无损音乐合集分享（一）154首

《游戏产品的内容生态及推广传播分析》可以看一看，这篇论文以腾讯游戏《王者荣耀》为例,对游戏产品的内容生态及推广传播进行了分析.研究发现,除了产品开发,游戏还衍生出一个以IP为核心的巨大的内容生态并形成相应的推广传播模式.而导致这种变化的根本原因在于:平台与数字创意内容创作者之间的博弈进入新的阶段,平台开始对内容有更为深入的理解、对内容价值进行更为公平的评估,平台成为聚合内容生态中的各个角色、促进分发和生产、助力内容交易和价值实现的中间件,内容生态正在重构。

不叫忽悠，因天气原因失约是正常的，所以对方还是不够体谅你，才会曲解你的意思！

行为放浪不羁 比赛用语 做人浪 病谜 ,出面.浪字.顿读:做人/浪. 苦心运营仿制耳塞 地名（四川） 什邡市 苦字的心部为"十",运营,扣一市字,市字有做买卖的意思.仿字拆开,一个单人旁,一个"方"字,耳,这右耳边.几个部分组合起来就是:什邡市. 骤雨初歇 歌手连歌名 晴天，《分开》面为柳永词一句:是指在雨停的时分要走了. 何故重回每日闲 歌手连歌名 胡又天，《天空》 何故,胡.古语中的"胡"字有"为什么"的 意思.每日,扣"天天",闲,扣空,有空的时分.谜底顿读为:胡又/天天/有空 青丝 交通设备 九号线 (这个没弄明白 ) 青髻难长驻，红颜有老时 交通用语 安全正点 指不完满,安可以长久使人长得正点,美丽,. 穿透岩层 金融用语 钻石底 穿透,钻.岩,石.钻到岩石的底部. 不醉不还家 酒名 回归赖酒回归,即回家,还家的意思.只要喝了酒才能回家.对酒有了依赖.谢谢。。。。。。。。。。。。。

《别在伤口洒盐》由曲风优美的郭子作曲;用字犀利的邬裕康填词，传达新世纪的恋爱价值观。别在伤口撒盐 - 张惠妹词：邬裕康曲：郭子好久不见你瘦了一大圈苦笑的脸忙而累你说好男人绝种了爱一年往往要伤个三五年你拒绝再看见晴天却总问离快乐有多远爱的平衡点小心拿捏该醒的时候你却还想醉最后只有往幸福门外退别让昨天在你伤口狂妄的洒盐一碰就痛一想就悲爱一遍教人老了好几十岁别让昨天在你伤口狂妄的洒盐冲掉心中爱的余味再活一遍那种人不值得留恋那些爱拖一天错一天相爱的情歌你听不厌相仇的局面你又躲不远你步步的往自由门外退别让昨天在你伤口狂妄的洒盐一碰就痛一想就悲爱一遍教人老了好几十岁别让昨天在你伤口狂妄的洒盐冲掉心中爱的余味再活一遍别让昨天在你伤口狂妄的洒盐一碰就痛一想就悲爱一遍教人老了好几十岁别让昨天在你伤口狂妄的洒盐冲掉心中爱的余味再活一遍怕寂寞的人在城市中相爱你要勇敢一点点创作背景《当我开始偷偷地想你》是张雨生所创作的，有他一向擅长的摇滚乐风，和自成一格如诗的如诗的文字，透过A-MEI爆发性的演唱，是一首相当突出的歌曲。《别在伤口洒盐》由曲风优美的郭子作曲；用字犀利的邬裕康填词，传达新世纪的恋爱价值观，A-MEI个性化的演唱方式，很能贴近现代都会男女的心情。同时，也是中视强档花剧--「君子兰花」的主题曲。《三天三夜》是新崛起的乐坛怪杰阿怪，继《牵手》之後，针对A-MEI宽广的音域声音POWER，所做的动感快歌，热力十足。其中，还有一收日文歌--《好想见你》，这是A-MEI第一次在专辑中收录日文歌曲。这首歌的背後，还有一段感人的小故事：一个在Night Club演奏的BASS手--不浪尤干，献给留日的爱妻，妻子简翠珊感动之余，变以日文填词回应。而他们的好友于光彦，则以同一首曲子，另田上中文歌词，写下了《不在乎他》。中日文版两首歌，A-MEI都有真情流露的表现。此外，国内R&B创作高手陶喆，为A-MEI做的《爱什么稀罕》展开了她在ROCK方面的创作功力。

1、行为放浪不羁：意为此人在“做人”方面比较“浪”。——这条谜面有问题，与谜底相犯（都有“浪”字），可改为“行为放荡不羁”。2、苦心经营仿造耳塞 ：这是条拆字谜，“苦”字的中“心”为“十”（“苦”由“艹、十、古”三部分组成），“仿”与“耳”两字拆开后为“亻、方、阝”，与前述的“十” 重新组合成“什邡”两字。这条谜很牵强。3、骤雨初歇：谜面出自柳永《雨霖铃》，联系后句，是晴天后便离开分别的场景（原句“念去去、千里烟波”等等），所以符合题意。4、何故重回每日闲：“何故”就是“胡”的意思，而“重回每日闲”也扣合“又天天空”（又是每天都空闲着）。

首先回答一下问题：个人认为更新最快的是皮皮，但一般都是先出TC版的，不清楚，PPS和快播更新的也比较快，时间比不上皮皮，不过可能会清楚一点。1.如果是新片，或者看得人特别多的片，就用皮皮（注意，就两个字），速度会特别快，我曾经见过每秒22M的速度，而且皮皮里有一个高清频道，里面都非常清晰2.如果是普通的电影，老片，就用PPS，速度比较快，而且片库也比较大。最重要的是它可以看直播，这点是很多视频软件比不了的！！3.如果是在线看的话我比较还是优酷最快，不过最近好像酷6的速度也上来了（用这种网站一定记得下加速器，真的会加速的）4.如果在自己的电脑上放映电影（不下载的）我推荐用影音之星，虽然界面老了一点，但是真的没有插件，特清爽，不过装的时候记得把它自带的音乐播放器勾掉。5.其他的我觉得迅雷看看也比较适合，因为它可以边看种子文件边下载，不过它会强制将自己变成首选播放器。暴风影音我不推荐，总觉得像流氓软件似的，总弹出广告，强制关联文件。6.如果想看那个片，可以用快播，片源非常广，不过不太安全。容易影响电脑性能综上所述，建议你在自己的电脑上下载两个视频软件（皮皮（或者PPS）和影音之星）；如果想看在线视频的话就下载一个优酷加速器iku（iku可以为很多视频加速）

路易斯（Lewis）酸碱定义中酸是指具有空轨道的物质，碱是指具有孤对电子的物质AlCl3是共价化合物，其中铝取sp2杂化，即一个s轨道与两个p轨道杂化形成三个sp2杂化轨道，呈平面正三角形排布，垂直于该平面还有一个空的p轨道，所以称为Lewis酸。

如果你一定要用OpenCV来播图像，那么声音可以用OpenAL，因为OpenCV没有播放音频功能。或者可以采用directshow播放视频和音频

因为球星卡属于收藏品，它是一种具有独特色彩和受大众化的产品。NBA的版权、球员的签字权、镶嵌的实物、最高级别的印刷纸张和技术、以及对卡片在二级市场流通的价格的预判，共同造成球星卡昂贵。NBA圈子里有一样东西，看似不值钱，但对于有些人而言，这些东西则是十分贵重的，那就是球星卡。诞生于1880年代的球星卡作为一种另类资产，至今仍占据着庞大市场。2020年7月20日，老詹的新秀卡被Lob.com的创始人利奥尔-阿维达尔买下，创造了当时的纪录。科比、乔丹罕见合体签名球星卡将拍卖，有望打破詹姆斯的纪录。球星卡作为逐渐兴起的一个收藏品分支，在如今已经有了完整的授权生产、售卖、估价、交易、收藏等产业链。球星卡简介球星卡是一种印有篮球明星的卡片，卡片种类有普卡折叠特卡折叠限量卡折叠贵金属卡折叠交换卡折叠新秀卡折叠球衣卡折叠评级卡折叠视频卡等。在公元1880年，由美国烟草制造商所推出的。早期的球员卡做为买香烟的赠品(附在香烟盒中)，由于反应不错，糖果和玩具制造商也起而效之，逐渐形成了美国特有的一种收藏品。

金银花产地金银花幼枝红褐色，叶椭圆形至长方形，顶部深绿色，底部浅绿色。它具有药用价值，能清热解毒，消炎消肿。对细菌性痢疾及各种化脓性疾病有效，可用于治疗小儿胎毒、疔疮、发热、饮酒。金银花广泛分布于中国、朝鲜和日本，在北美白洲一带产生顽固性杂草。中国产于山东、陕西、河南、河北、湖北、江西、广东等地，其中山东省临沂市平邑县种植面积最大，是主产区。金银花产地价格金银花行情稳定。亳州市场金银花价格高于150元，统一价高于180元，统一价高于200元，优质价高于220元。金银花生长在什么地方金银花在我国分布广泛，集中在山东、陕西、河南、河北、湖北、江西、广东等地。其中山东省临沂市平邑县种植历史悠久，野生品种较多，是全国主产区。金银花的生长特点金银花适应性强，喜阳光和温和湿润的环境，耐旱、耐寒、耐阴、耐旱、耐湿，对土壤的适应性广。最好种植在肥沃、疏松、湿润、深厚的沙土上，常见于山坡灌丛或疏林、石堆、山脚路旁、村庄围栏。它每年在春季和夏季拍摄两次。金银花生长环境金银花原产我国，分布于各省区，广泛分布于温带和亚热带地区，适应性强。它喜欢阳光充足的环境，抗寒性强。可在湿润肥沃的深层沙土上种植，温度适应性广，可耐零下30度的低温。适合在阳光充足的地方种植，不适合在森林、山谷或阴坡下种植。

《再造淑女》＂When Siri is the only person whos there for you It kind of makes you realize being friendedd is not the same thing as having friends, "当只有siri愿意挺你的时候会让你意识到互粉好友并不等于真正的朋友。＂You think that you are getting it. But you are in fact missing it.”你以为拍照能捕捉当下美好但事实却是正在错过它。All woman are highly emotional and deeply jealous ceatures.所有女人都是情感丰富醋意十足的生物。真的好好磕，女主因为原来是胖子就内心多少有点自卑。现在是大美女就特别想引起别人关注，但是她虽然网络上朋友很多，却没有真正的朋友也不会交朋友，然后男主教会她如何与人交流，陪她一起成长。男主是那种没社交的老古董的类型，做人做事都一丝不苟，没啥乐趣的工作狂。是女主让他从这个壳子里走了出来。男女主之间是互相成就的他们之间那种推拉的关系，真的满屏粉红泡泡情感特别细腻美好。男女主之间互动也很甜甜甜。互相心动时的小暧昧也拿捏的特别好，甜甜的恋爱要开始啦！男主拍剧的时候已经45了，说他二十来岁也信啊，不是说帅的多么惊天动地，就是那种气质很勾人。女主是复联里的星云哦。

驾车路线：全程约23.8公里起点：广东技术师范学院白...1.从起点向西北方向出发，行驶120米，调头2.行驶150米，左转进入环镇西路3.沿环镇西路行驶550米，直行进入环镇东路4.沿环镇东路行驶680米，右转进入夏花三路5.沿夏花三路行驶2.6公里，右转进入广花二路6.沿广花二路行驶1.4公里，直行进入广花一路7.沿广花一路行驶1.2公里，直行进入平沙立交桥8.沿平沙立交桥行驶1.1公里，直行进入平沙立交桥9.沿平沙立交桥行驶700米，直行进入华南快速干线10.沿华南快速干线行驶10.8公里，朝华南快速/广州城区/S81/广州环城高速方向，稍向右转进入春岗立交桥11.沿春岗立交桥行驶970米，直行进入华南快速干线12.沿华南快速干线行驶780米，在萝岗区/G324/龙洞/天河客运站出口，稍向右转上匝道13.沿匝道行驶810米，右前方转弯14.行驶190米，右前方转弯15.行驶100米，右前方转弯进入广汕一路16.沿广汕一路行驶120米，朝天源路/燕岭路方向，左前方转弯进入天源路17.沿天源路行驶420米，右后方转弯进入迎龙路18.沿迎龙路行驶790米，调头进入迎龙路19.沿迎龙路行驶260米，右转20.行驶10米，到达终点终点：广东工业大学龙洞校...

根据水的电离方程式，水既可以电离出H+离子（此时水是质子给体），又可以接受外来质子成为H3O+离子（此时水是质子受体），故同时满足路易斯酸、路易斯碱的定义

树形四季金银花可以盆栽。金银花根系发达，适应性极强，对土壤要求不严，易成活。盆栽基本上无病虫害，耐旱耐涝，耐寒耐高温，耐贫瘠耐盐碱。但喜温暖湿润气候，喜阳光喜肥，阳光充足土壤肥沃能使金银花生长发育茂盛，株形健壮，从而增加了枝条和花量。金银花盆景的栽培与养护：金银花除地栽外，还是不可多得的观花、观干盆景好材料。因其枝干较大，虽然干形苍劲古朴，但枝干极脆，易折断、腐烂，较大的枝干，不要轻易去改变其形状和角度，更不能象制作其它杂木盆景那样，去扭曲主干、主枝的形状角度。一、 金银花桩头的选择金银花尽管在自然界中有各式各样的桩头，但符合制作盆景的也不是太多，所以要尽量选择根系发达，干形粗壮、苍劲古朴，具有弯曲变化，树形矮小紧凑，节间粗而短密，收缩过渡自然的树桩。培植金银花盆景，也可以将节间短易开花金银花小苗，植在土层深厚、疏松肥沃，生长迅速的地方，进行定向培养。达到理想粗度时，即可上盆培植。这样平时既可观花采花，又可以得到较为理想的金银花桩头，一举多得。二、栽培管理金银花盆景一年四季均可栽植，以秋末冬初栽植最好。为了使金银花盆景生长良好，可将已扦插成活的金银花，秋末冬初栽植于与桩头大小适宜的观赏盆中，再用准备好的肥沃腐殖壤土进行培植，表面铺植绿苔，随即浇水以利成活。金银花盆景因栽培容器所限，经常需要补充水分和养分。特别在生长季节，施肥要以磷钾肥为主，每周施一次腐熟饼肥，促进枝蔓粗壮，为翌年生长打下良好基础。在冬季至次年萌动前，均可进行栽植修剪定型，根据盆景造型需要，一般留3-5个主枝，每枝留2-3个芽，其它枝蔓全部剪除，是保证迅速成型的关键。另外在每次花谢后，一定要结合施肥及时进行修枝整形，以便达到多次开花的观赏效果。金银花盆景抹芽摘心工作非常关键，根据金银花的生长特点和造型的需要，每年要进行多次抹芽。特别是初春萌芽时，金银花每个节间上长满了参差不齐的萌芽，这时要善于识别：1，要及时抹去将来生长旺盛有缠绕性、绕乱树形的徒长枝芽，在生长过程中，尤其对徒长枝芽要坚决控制；2，要抹去以后无能力开花的瘦弱枝芽，以免影响其通风透光；3，只留以后可以正常开花的普通生长枝的芽，一般成枝后在20cm左右剪去，枝条大部分都可以着花，而且花多。对个别影响树形的长枝可先行摘心，保证树形紧凑通风透光，无任何缠绕枝。金银花盆景在生长季节,肥水管理十分重要。金银花在肥水充足条件下，才能正常发育生长，但又不能放任生长。在此期间，要视其生长情况，灵活掌握及时扣水，控制树形，增加花量，防止徒长，促使茎蔓老熟，节间缩短，株形矮化。一般除每周施一次腐熟饼肥外,还要用0.2%磷酸二氢钾溶液进行2-3次叶面喷施。花芽形成前少施或不施氮肥，增施磷、钾肥。枝条停止生长后、孕蕾期适当施氮肥，促使花大而艳。三、 病虫害防治金银花盆景在栽培过程中，基本上无病虫害，少数植株发生褐斑病、白粉病病，主要防治方法：经常捡除枯枝落叶；增施磷、钾肥，提高植株抗病能力；发病初期用65%的代森锌可湿性粉剂500倍液喷施，或用半量式波尔多液进行喷洒防治。虫害有食嫩叶子的尺蠖、芽虫，蛀食枝蔓的咖啡虎天牛等，常用0.1%的杀螟松或95％晶体敌百虫800一1000倍液喷杀。如果盆数不多，最好是人工捕杀，简单易行，经济实用又无污染。

1.从广州火车站走约40米到广州火车站总站乘坐30路（坐25站）到迎龙路(广东工大)站下。走约160米到广东工业大学龙洞校区2.从广州火车站走约10米到地铁广州火车站A出入口乘坐地铁五号线（坐7站）到地铁珠江新城站转乘地铁三号线(番禺广场-天河客运站)（坐6站）到地铁天河客运站B出入口走到天河客运站1转乘28路（坐9站）、30路（坐9站）、39路（坐9站）、84路S（坐9站）、高峰快线10（坐5站）到迎龙路(广东工大)站下。走约160米到广东工业大学龙洞校区。注意,请留意以下线路详情：高峰快线10（7:30-19:0）

　　一片标准的羽毛球场地，占地面积应不小于106.5㎡（长15米、宽7.1米），其中画线区域的主赛场标准尺寸为长13.40米,单打场地宽5.18米、双打场地宽6.10米。球场四周2米以内、上空9米以内不得有任何障碍物。场地线得颜色最好是白色、黄色或其他容易辨别得颜色。场地上得画线得宽度均为4厘米,所有场地线都是它所确定区域得组成部分。　　羽毛球网长6.10米、宽76厘米，为优质深色的天然或人造纤维制成，网孔大小在15-20毫米之间，网的上沿应缝有75宽的双层白布（对折而成），并用细钢丝绳或尼龙绳从夹层穿过，牢固地张挂在两网柱之间。标准球网应为黄褐色或草绿色。网柱高1.55米，无论是单打或双打，两根网柱都应分别立在双打场地边线的中点上。正式比赛时，球网中部上沿离地面必须为1.524米高，球网两端高为1.55米。球网的两端必须与网柱系紧，它们之间不应该有缺缝。　　

视频文件，.jfenc的用皮皮专用播放器播放，.emvb的用最新的影音之星就可以 这个jfenc就是皮皮播放器的播放缓存啦 皮皮播放器在运行的时候，会边下边看，当缓冲完毕时，在你的Pipicache文件夹里就会有jfenc视频缓存文件了 打开只要用皮皮就ok

是。nba球星卡是nba为了纪念球员设计出的纪念卡片，卡片的不同版本和不同的球员的大小是不一样的。球星卡是一种印有篮球明星的卡片，在公元1880年，由美国烟草制造商所推出的。早期的球员卡做为买香烟的赠品。

95元。白云机场位于中国广东省广州市白云区人和镇和花都区新华街道、花东镇交界处，距广东工业大学龙洞校区约28公里，打车前往需要打车费约95元，用时1小时。

路易斯酸碱 路易斯酸碱概念的范围非常广泛。常见的路易斯酸为有空轨道的分子或正离子，如AlCl3,BF3,FeCl3,ZnCl2,Ag+.,R,Br,NO2等。路易斯碱为具有未共用时的分子或负离子，如NH3,ROH,X,OH,RO等。 路易斯酸具有接受电子对的能力，具有亲电性，因而它是亲电试剂。路易斯碱具有给出电子对的能力，具有亲核性，是亲核试剂。路易斯酸碱的强弱，即是试剂亲电性或亲核性的强弱。因此，路易斯酸碱概念以及亲电、亲核概念，是学习有机反应机理必须掌握的基础概念。有机化学中也常用路易斯所提出的概念来理解酸和碱，即凡是能接受外来电子对的都叫做酸，凡是能给予电子对的都叫做碱。按此定义，路易斯碱就是布朗斯特定义的碱。例如（5）式中的NH3，它可以接受质子，所以是布伦斯特定义的碱；但它在和H结合时，是它的氮原子给予一对电子而和H成键，所以它又是路易斯碱。路易斯酸则和布朗斯特酸略有不同。例如质子H，按布朗斯特定义它不是酸，按路易斯定义它能接受外来电子对所以是酸。又例如，按布朗斯特定义，HCl、H2SO4等都是酸，但按路易斯定义，它们本身不能成为酸，它们所给出的质子才是酸。 反之，有些化合物按布朗斯特定义不是酸。但按路易斯定义却是酸。例如，在有机化学中常见的试剂氟化硼和三氯化铝在一般的有机化学资料中，一般泛称的酸碱，都是指按布朗斯特定义的酸碱。当需要涉及路易斯酸碱概念时，则都专门指出它们是路易斯酸碱. 1830年，阿伦尼乌斯从他自己的电离理论出发，提出酸和碱的定义，这就是现行初中课本教给我们的酸碱定义—— “在水溶液中，电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物叫酸。电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物叫碱”。 到了高中，课本又告诉我们，在水溶液中，电离过程是“在水分子的作用下”发生的，所以，酸和碱的定义又变为—— “在水溶液中，能电离出“水合氢离子”（H3O+）的化合物叫酸，能电离出“水合氢氧根离子”的化合物叫碱”。 OO 阿伦尼乌斯的酸碱理论，能够解释许多实验事实（各种水溶液的不同导电能力、电镀实践……），但也存在局限，例如，它对氨水为什么是碱的解释就与实验事实不符。 阿氏理论认为 NH3 + H2O→NH4OH→NH4+ + OH- 虽然NH4+ 从别的途径可以得到（例如从NH4Cl水溶液得到）， 却从未发现过NH4OH分子的存在！即，NH4OH是个子虚乌有的化合物，是为了保障阿氏酸碱理论自圆其说而平空硬造的， 再者，阿氏酸碱理论也只适用于水溶液， 二、为了摆脱困境，1923年，布朗斯特和劳莱提出酸碱质子理论: 任何能放出质子的物质都是酸，任何能接受质子的物质都是碱。 OO根据这个理论，酸放出质子后，余下的那部分就是碱，反过来，碱接受质子后就成为酸，即 酸→ ←碱 + H+ 这称为共轭关系 OO 酸放出质子，必须有碱来接受，因此有 酸1 + 碱2→ ←酸2 + 碱1——（1） 这实质上是个质子传递过程。酸1叫碱1的共轭酸，碱2叫酸2的共共轭碱. OO 由于质子酸碱理论很抽象，我认为不宜用它讨论中学问题。 三、也是在1923年，路易斯提出了“路易斯酸碱理论”，它是用“给予和接受电子对”来定义酸和碱的，把路易斯酸分类，又提出硬酸和软酸的概念。 OO 由于路易斯酸碱理论比质子酸碱理论更抽象，我认为更其不宜用它讨论中学问题

下载个虚拟光驱Alcohol 120％ 中文版，设置一下才能出现虚拟光驱，在常规里虚拟光驱项有数字选择，希望俩个虚拟光驱就俩个，一个就一个，在安装步骤时有个语言包选项，楼主记得要勾上，不然是英文哦！再用刻录镜像功能，勾选忽略读错误，不用打开光盘文件夹直接转，把整个光盘转成ISO文件形式，ISO是个压缩包，但不能解压，转化时间大概要10-20分钟。把压缩包添加进虚拟光驱播放就行。另外你的分区硬盘格式要转成NTFS格式，因为DVD盘大多大于4G，不能用FAT32的格式。 虚拟光驱能模仿物理光驱，ISO文件能模仿整个DVD盘，保留盘内加密信息。我说的应该很清楚了，加点分啊！

京东。京东是国内专业的网上购物商城，截止到2023年4月19日，官网上有NBA球星卡盒原箱出售，用户可根据自己需求进行购买。NBA指的是美国职业篮球联赛，英文全称为National Basketball Association。

D出口。广东工业大学龙洞校区附近的地铁站为植物园站。 前往广东工业大学龙洞校区可以乘搭广州地铁6号线到植物园站，在植物园站D出口出后步行692米即可到达。

凡是能给出孤电子对的都是路易斯碱（比如氨气），凡是能够接受孤电子对的都是路易斯酸（比如金属阳离子）。路易斯酸碱理论的酸碱界定与我们一般认识的酸碱不同，因而只要符合上述定义的，都是路易斯酸碱。

nba球星卡泰坦系列能开出球星卡牌和道具卡牌。1、球星卡牌：这是游戏的主要卡牌类型，包含许多NBA著名球星的卡牌，不同球员的卡牌有不同的属性和属性值，可以在组建球队时发挥重要作用。2、道具卡牌：这些卡牌包含各种有用的物品和装备，如训练器材、治疗道具、球队标志等等，可以帮助球员提高能力和球队表现。

打开我的电脑，看看光驱的名称是不是变成CD了，如果是的话就：1.换个DVD光盘试试看能不能播放。如果还不能播放，那就在设备管理器里把光驱删除，重启后系统会自动安装一遍光驱。2.如果还不行，就拆机把DVD光驱后面的数据线和电源线拔掉，开机一遍，关机后再把2根线插上再开机就ok了。 如果显示是DVD光驱，建议安装最新的影音之星播放器再试试打开。

1、从天平架总站乘坐28路(坐12站)到迎龙路站下。过马路往右走约140米到广东工业大学龙洞校区。需要时间约40分钟2、从天平架总站乘坐534路(坐8站)到世纪绿洲站下。走约600米到广东工业大学龙洞校区。需要时间约50分钟

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的《落花生》教案3篇，希望对大家有所帮助。 《落花生》教案 篇1 　　教学目标 　　1．理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 　　2．概括课文中心思想，练习分清课文主次。 　　3．学会本课生字、新词，练习用“居然”“成熟”造句。 　　4．有感情地朗读课文。背诵课文。 　　教学重点 　　1．理解父亲赞美花生的话的深刻含义。 　　2．练习根据课文的中心，分清主次。 　　教学难点 　　理解父亲赞美花生的话的深刻含义。 　　教学时间： 二课时 　　教学设计 　　第一课时 　　一、教学目标 　　（一）学会本课生字、新词，理解重点词语。 　　（二）理清课段落，概括段落大意。 　　（三）有感情地朗读课文，体会课文的思想内容。 　　二、教学重点 　　（一）理清课文段落，概括段落大意。 　　（二）有感情地朗读课文，体会课文的思想内容。 　　三、教学难点 　　理清课文段落，概括段落大意。 　　四、教学过程 　　（一）揭示课题，简介作者 。 　　1．老师出个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物。 　　“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。” 　　2．出示花生的投影片，教师解题：花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到士里长成花生荚，所以叫落花生。 　　3．简介作者：这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”。那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们来看课文。 　　（二）检查预习 　　1．填写生字表 　　本课生字不多，但每个生字都有要提醒学生的地方。 　　“辟”是多音字，主要掌握pì和bì两个读音，通过组词让学生区分并掌握 　　“榨”是翘舌音zhà，纠正学生口语习惯读音“zhá” 　　“慕”字下面是不是 　　2．并结合课文内容解释词语。 　　解释词语要依据“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则，联系上下文准确地理解词 　　语在具体语言环境中的意思。 　　可惜：值得惋惜。 　　开辟：开拓发展。 　　翻地：用犁、锨等翻松田地。 　　居然：表示出乎意料；竟然。 　　收获：取得成熟的农作物。 　　吩咐：口头指派或命令。 　　爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。 　　成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。 　　分辨：辨别。 　　体面：（相貌或样子）好看；美丽。 　　（三）理清课文段落，概括段落大意。 　　1．在理解生字、新词的基础上，默读课文。联系课文加强对生字、新词的记忆与理解。 　　2．教师范读课文，学生思考：课文为什么以“落花生”为题，围绕题目写了哪些内容。 　　（落花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。全文写了种花生、收花生、尝花生、议花生，都是围绕题目来写的） 　　围绕落花生写了哪些内容，学生可能总结不全，教师指导学生读有关句段来帮助学生概括总结。 　　3．给课文划分段落，概括段落大意。 　　第一段（第1自然段）写种花生、收花生。 　　第二段（第2自然段）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。 　　第三段（第3自然段到最后）写吃花生时的议论。 　　分段时鼓励学生发表自己的见解。将第1自然段分作第一段，学生不会有什么分歧；对第二段的划分，学生会产生分歧。有些学生会将第2自然段到最后都分作第二段，依据是这一大段是讲一家人过收获节。对学生的这种分段方法教师应予以肯定。 　　（四）有感情地朗读课文，体会课文的思想内容。 　　（五）作业。 　　1．抄写生字、新词。 　　2．有感情地朗读课文。 　　第二课时 　　一、教学目标 　　（一）理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人，要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 　　（二）概括课文中心思想，练习分清课文主次。 　　（三）练习用“居然”“成熟”造句。 　　（四）有感情地朗读课文。背诵课文最后四个自然段。 　　二、教学重点 　　1．理解父亲赞美花生的话的深刻含义。 　　2．练习根据课文的中心，分清主次。 　　三、教学难点 　　理解父亲赞美花生的话的深刻含义。 　　四、教学过程 　　（一）复习检查，引入新课。 　　指名三名学生有感情地分段朗读课文。普普通通的花生引出了一家人的许多话题，使我们对花生也生出了几分敬佩之心，带着这份敬佩之情，我们来学习课文。 　　（二）学习课文第一段，理解内容 。 　　1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？ 　　（先写种花生，再写收花生） 　　2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？ 　　（买种、翻地、播种、浇水；”这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置） 　　3．“居然”写出了什么？在这里起什么作用？ 　　（“居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心清。因为大家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。没过几个月收获了，真是喜出望外。用“居然”一词强调了大家那种惊喜的心情。） 　　4．练习用“居然”造句。 　　学生练习用“居然”一词口头造句，教师指导学生注意句子中要有出乎意料的意思，不能简单地造出“他居然……”类型的句子。 　　（三）学习课文第二段，理解内容。 　　这一部分写得很简略，也容易理解，教师可用简练的语言一带而过。 　　花生居然收获了，一家人准备过一个收获节。 　　（四）学习课文第三段，理解内容，懂得道理。 　　1．默读第三段，思考：一家人是怎样议论花生的好处的？ 　　2分角色朗读课文，讨论回答思考题。 　　（姐姐说味美，哥哥说可以榨油，“我”说便宜，大家都喜欢吃，父亲说花生最可贵的是它的果实理在地里。） 　　3．兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？ 　　（两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次由花生的特点进而说明做人的道理。） 　　（1）齐读父亲的第一次议论。思考：父亲是怎样通过比较说明花生最可贵之处的？） 　　（父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比较。通过果实的样子、果实结出时的位发的比较说明花生最可贵之处的） 　　教师帮助学中抓住关键词语“埋在地里”“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝头上”“矮矮地长在地上”等进行分析，体会出花生的默默无闻，朴实无华。 　　（2）思考：花生的果实长在泥土里，桃子、石榴、苹果将果实挂在枝头，是个是花生故意钻进土里不让人知道，桃子、石榴、苹果放意炫耀自己？为什么？ 　　（这是它们各自的生长特点） 　　（3）桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，惹人喜爱，而花生却将成熟的果实理进泥土，等待人们来挖掘，来利用。由此，你体会到花生可贵的品质是什么？ 　　（不求虚名，默默奉献，朴实无华） 　　（4）练习用“成熟”造句。 　　“成熟”有两个义项。一是泛指生物由发育到完备阶段；一是指发展到完善的程度。教师据此指导学生造句。 　　（5）齐读父亲的.第二次议论，思考：父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？ 　　（谦虚朴实，不计名利，不会炫耀自己，对别人有用的人） 　　（6）出示投影片，填空，指导学生背诵。 　　“你们要像花生，它虽然，可是，不是而的东西。” 　　4．作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出的？读出有关的句子。 　　（1）出示投影片，填空，指导背诵。 　　“人要做的人，不要做，而的人。” 　　（2）你对作者的话理解了吗？什么叫有用的人？什么叫只讲外表体面而对人没有好处的人？结合实际，举例说明。 　　（3）小结：作者受父亲的启发，所说的这段话是全文的中心所在。它从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、谦逊朴实、不计名利、有真才实学而不炫耀自己的人；赞扬了一切默默无闻，为人民多做好事，对社会作出贡献的人。批判了那些只求表面，贪图虚名，不学无术，对社会没有用的人。父亲的教导深深印在作者的心上，“落花生”的精神贯彻在他一生的做人、写作和教学之中。 　　（4）齐读全文最后一节。思考：这一节对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？ 　　（第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。第二句说明了父亲的话给“我”的印象之深，说明了作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动约用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。） 　　5．背诵课文最后四个自然段。 　　（五）练习根据课文的中心，分清主次。 　　1．结合“我”的一段话，概括课文的中心思想。 　　（课文通过收获节上一家人对花生好处的议论，说明要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。） 　　2．从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？从吃花生到谈花生、从谈花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？作者为什么这样安排？ 　　对这个问题的思考可以使学生对文章的主次有具体的感受，对文章主次与中心思想的关系有比较具体的体会。 　　3．这篇课文的重点是过收获节，议花生是主要的，父亲的议论是着重写的，这样可以突出文章的中心。其它内容略写，但它为文章的主要内容起说明交待的作用，不能不写。我们在写作时也要确定重点，做到重点突出，主次分明。 　　（六）有感情地齐读课文，体会课文的思想内容及写作特点。 　　（七）总结 　　这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻理”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。如：粉笔这个平平常常、普普通通的小东西，为了让同学们获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，照亮了别人而毁灭了自己……我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。 《落花生》教案 篇2 　　 【教学目标】： 　　1、通过学习课文，让学生掌握积累生字词，并能把这些词语运用在学习过程中。 　　2、了解文章的主要内容，理清文章的发展脉络，掌握文章中的重点句子、词语，以及学习文章中借物喻人等写作手法。 　　3、在学习课文的基础上，体会许地山所赞美的精神，学会做人的道理，提高学生的思想道德水平。 　　4、分角色有感情地朗读课文，背诵课文。 　　 【教学重点】： 　　1、灵活运用所学的生字词，准确地掌握文章中的重点句子、词语。 　　2、学习体会课文中揭示的做人道理。 　　 【教学难点 】：通过对文章内容的学习，掌握课文的各种写作手法与特点。 　　 【教学过程】： 　　第一课时 　　一、创设情景，激趣导入： 　　老师：同学们，今天我来上课的途中，碰到了一位同学，他问了我一个谜语，你们想猜一猜吗？ 　　学生：（异口同声）想。 　　老师：麻屋子,红帐子,里面住着白胖子。是什么？猜一种食物。 　　学生：花生。 　　老师：同学们的回答都很正确。今天，我们一起学习一篇新课文《落花生》。 　　二、初读课文，整体感知： 　　1、学生自由朗读课文，并给自己不懂的生字词作上标志。 　　（1）、自主学习为主，合作学习为辅。 　　针对课文中的生字词： 　　①让学生自己学习，自己发现字词的特点。 　　②师生之间互相交流自己对本课文生字词的理解以及认字技巧。 　　2、学生用自己的言语把课文所讲的故事复述一次。 　　老师可先提问几位学生，其他的可以在小组内互相发表，并让他们之间互相评价一下。 　　三、再读课文，理清思路。 　　1、再次感知课文，划分课文段落大意。 　　学生在默读课文过程中，以“落花生”为线索，把课文分成几大段，并归纳出各段的大意。 　　2、学生分角色朗读课文。读完后，老师可适当的对每位同学进行评价。并要求他们把自己不懂的句子作上标志。 　　3、找出文章中作者兄弟姐妹们对花生的评价。 　　四、深化练习，归纳总结。 　　1、“自助餐”练习： 　　老师在黑板上板书“居然”“成熟”“虽然……可是”这几个词语，让学生自由选择自己喜欢的那个来造句。 　　2、这节课我们初步掌握了这篇课文的内容，课文中的几兄弟都将自己对花生的看法说出来了，它们分别是什么？（味美、榨油、便宜） 　　3、联系我们现实生活，你们又有什么看法呢？ 　　五、作业： 　　1、好好地复习新的生字词，准备下节课的“组字游戏”。 　　2、回去后，再细读课文，把刚才不懂的句子弄懂，下节课我们一起探讨。 　　第二课时 　　一、巩固旧知，引入新知。 　　“组字游戏”： 　　要求：在每一组中，抽取两部分或者多个部分来组合成一个新字，每一组中新组合出来的两个字都可以组成一个词语。 　　规则：以个人为单位，以抢答的形式进行。回答的同学要把组合出来的新词语写在黑板上，并能正确地把词语读两次，才算回答正确。 　　（1）、氵 窄 由 木 （榨油） 　　（2）、亠 了 口 冖 一 丁 （亭子） 　　（3）、口 付 分 口 （吩咐） 　　（4）、木 留 艹 连 （榴莲） 　　（5）、? 讠 式 云 （尝试） 　　（6）、扌 穴 工 穴 乙 （挖空） 　　游戏完毕后，全班同学齐读以上的词语两遍。 　　二、细读课文，品味欣赏。 　　1、学生细读课文。采用小组合作学习的方法，共同完成以下的表格。 　　作比较 　　花生 　　桃子、石榴、苹果 　　（矮矮地） 　　（高高地） 　　（埋在地里） 　　（挂在枝头） 　　（挖起来才知道可贵） 　　（一见就生爱慕之心） 　　通过表格比较得出：花生是朴实的，默默地奉献的 　　2、再朗读课文的10～13自然段。 　　（1）、上一节课，同学们在阅读过程中都发现了一些比较难懂的句子，现在你们说说是哪些？我们一起来研究一下。 　　老师与学生共同对不懂的句子进行研究探讨，在此过程中，老师可逐步引导学生说出正确答案，充当学生学习的指导者。 　　（2）、重点解释难理解句子： 　　①、“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 　　②、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 　　在解决这些难题时，先让学生谈谈自己的想法与看法，最后，老师才作补充与总结。 　　3、在以上分析过的句子和表格，它们都是说花生好处，但实际上却隐含着深刻道理，一个做人的道理，谁可以说说自己的想法呢？ 　　我们做人要做一个有用的人，一个脚踏实地，默默奉献，埋头实干的人（如：花生），而不是一个贪慕虚荣，只讲外表的人（如：苹果、桃子）。 　　4、 学习了这篇文章，老师发现了一个“小秘密”，一个关于这篇课文的写作手法的秘密，你们发现了吗？ 　　借物喻人是指通过记叙、描写一种物体来象征某个人，从而抒发自己的感情。 　　这篇文章突出采用了借物喻人的写作手法。作者通过对花生的赞美，体现了爸爸希望我要做像花生一样的人，一个有用的人。 　　三、拓展练习，课堂小结。 　　1、快速填空： 　　父亲的话中提到了（桃子）（石榴）、（苹果）、（花生）四种事物，父亲认为（桃子）（石榴）、（苹果）让人一见就（生爱慕之心），可是虽然（花生）埋在地里，而且它的样子也不好看，但还是（花生）最可贵。父亲也希望我们可以做像花生一样的人，做（有用）的人，不要做（只讲体面），而对别人（没有好处）的人。 　　2、今天我们学习的这篇课文，采用了借物喻人的写作手法，那么，作者是借花生来比喻什么呢？ 　　请同学们自己总结，并说说作者的写作目的。 　　四、作业。 　　放学后，每位同学动动手，找1～2个关于借物喻人的句子。鼓励同学们自己动动脑筋的新成果。 　　附： 　　板书设计 　　落花生 　　许地山 　　居然 　　成熟 　　自助餐练习 　　虽然……可是 　　（借物喻人） 脚踏实地 　　花生 　　要做有用的人 　　朴实无华 　　默默奉献 　　埋头实干 《落花生》教案 篇3 　　 教学目标： 　　1、 分角色朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 　　2、 理解父亲赞美花生的一段话，懂得“人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。”的深刻含义。 　　3、 初步学习“借物喻人”的表现手法。 　　 教学重点： 　　1、 紧扣爸爸说的一段话展开朗读体会，让学生认识到本文借物喻人的写作及其所喻的道理。 　　2、 学习本文重点突出，主次分明的写作方法，学习本课借物喻人的写作方法。试着选择一种事物写一写。 　　 教学难点： 　　初步了解借物喻人的写作方法。 　　 教学准备： 　　花生生长示意图;石榴、苹果图片;生字卡片。 　　 教法学法： 　　导读法 　　小组合作交流法 　　 第一课时 　　 教学过程： 　　一、讨论课题，简介作者。 　　1、 师板书课题《落花生》。 　　2、 师：“落花生”就是大家熟悉的花生，为什么叫它“落花生”呢? 　　(出示花生开花结果的示意图，加以说明：花生是一年一生草本植物，花黄色，花受粉后垂落到地上才生出花生，所以也叫“落花生”。) 　　3、 师：同学们喜欢吃花生吗?喜欢什么口味的?(让生畅谈。) 　　4、简介作者许地山。作者也喜欢吃花生，而且在自家的空地上种花生。居然收获了，他们一家人高兴地聚在一起过收获节。同学们愿不愿意和作者一起来分享他的喜悦呢?让我们一起来学习《落花生》。 　　二、初读感知，自主学习。 　　1、出示小黑板，指名认读，并联系上下文理解词意。 　　开辟：本课指把荒地开垦成可以种植的土地。 　　茅亭：用草一类的东西盖的亭子。 　　爱慕：由于喜欢或尊敬而愿意接近。 　　吩咐：口头指派或命令。 　　体面：(相貌、样子或穿着)好看;有气派。 　　榨油：用力压出物体里的汁液。 　　实用：本课指有实际使用价值。 　　居然：表示出乎意料，竟然。 　　2、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 　　3、读了课文，你有哪些收获?还有什么疑问? 　　三、分角色朗读，理清文章的脉络。 　　1、分角色朗读，边读边思考课后第一题，说一说课文围绕落花生讲了哪些内容? 　　2、再默读课文，用“//”标出各内容的起止部分。再说说其中哪些内容是详写的，哪些内容是略写的。这样写有什么好处? 　　3、 课文按事情发展的顺序可分为三段。 　　第一段(第一自然段)，先写种花生、收花生。 　　第二段(第二自然段)，写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。 　　第三段(第三自然段到最后)，写我们和父亲边吃花生边议论花生，爸爸对于花生的品格的赞扬，使我们对普普通通的花生产生了敬佩之心。 　　4、 小组讨论后汇报，在4个方面的内容上，“种、收、尝”写得很简略，而“议花生”写得具体。因为作者写作的重点放在“议”上，想从“议花生”中引出如何做人的道理，所以“种、收、尝”写得很简略。 　　5、 师小结：全文重点突出，主次分明，读后给人留下深刻的印象。 　　 第二课时 　　 教学过程： 　　一、复习导入 　　二、再读课文，理清思路。(要求：默读课文，边读边做批注) 　　1、你对哪一部分最感兴趣?根据学生的回答引入课文的学习。 　　2、集体读第一段，了解种花生、收花生。重点体会“居然”一词。 　　(1)读出花生收获后一家人的意外、惊喜。联系生活，用“居然”造句。 　　(2)种了就是想收的，为什么收了却又说没想到?没想到什么?为什么没想到?感悟、体会花生顽强的生命力。 　　三、朗读感悟，体会情感 　　1、花生顽强的生命力令我们惊喜、赞叹，同样也让母亲高兴，在第二段中有一句话表现了母亲的高兴，谁能帮我们找出来读一读。从这些句子中，你能感受到什么? 　　2、读一读3—11自然段，看看这热爱生活、积极乐观的一家人是如何边吃边议论花生的? 　　再次分角色朗读“吃花生、议花生”的内容。 　　师过渡：兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，而父亲指出的却是花生容易被人忽视的特点，而这容易被人忽视的恰恰是花生最可贵的好处。 　　3、 默读父亲的话(小黑板出示父亲说的一段话：花生的好处很多，……) 　　(1)要求：读这段话，你能读懂什么?还有没有不懂的? 　　(2)抓重点词展开对比理解(师相机板书) 　　花生 桃子、石榴、苹果 　　矮矮地 埋在地里 高高地 挂在枝头 　　挖起来才知道可贵 一见就生爱慕之心 　　(3)明确花生的可贵之处：有用却默默无闻。 　　(4)生谈自己的看法：要做一个怎样的人?为什么? 　　4、反复读一读“我”说的话：“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。”联系生活，深入体会父亲对我们的期望。 　　四、深化主题，拓展延伸。 　　朗读最后一段，找一找从哪一个词可以看出父亲的话给“我”很深的印象?体会“印”字用得准确，体会父亲的话对“我”一生的影响。 　　五、指导课后练笔。 　　1、明确练笔要求。 　　2、师生共同开拓思路。 　　(1)扫帚：它拥有默默无言，宁可自己一身脏，换来环境干净清洁的特点，表现不为名利的精神。 　　(2)蚕：它拥有“春蚕到死丝方尽”的特点，写它的献身精神。 　　(3)粉笔：它拥有一再掏出心来工作的特点，写一心一意为人民服务的精神。 　　3、选择以上或其他生活中的事物写一个小练笔(模仿本文，写清该物寓含的道理) 　　七、作业。 　　1、继续完成小练笔。 　　2、背诵你喜欢的段落。 　　3、注意观察生活中像花生这样的人并向他们学习。 　　 板书设计： 　　种花生：买种—翻地—播种—浇水 　　落 收花生：居然收获了 　　花 尝花生： 做成好几样食品 　　生 好处：味美、榨油、便宜 　　议花生 　　特点：埋在地里，不好看，但很有用。

1.从广东工业大学龙洞校区走约140米到迎龙路(广东工大)站坐30路(坐13站)到省军区站转乘891路(坐11站)到外语学院站下.走约230米到广东外语外贸大学本部 2.乘坐出租车：共行驶8.4公里,费用26.00元. 注意:信息仅供参考,不可作为支付依据.本费用中不含过路费和过桥费,塞车等因素可能使费用显著增加3.从广东工业大学龙洞校区走约140米到迎龙路(广东工大)站坐39路(坐13站)到干休所站下,到马路对面的干休所站转乘891路(坐12站)到外语学院站下.走约230米到广东外语外贸大学本部4.从广东工业大学龙洞校区走约140米到迎龙路(广东工大)站坐28路(坐9站)、30路(坐9站)、39路(坐9站)到天河客运站走到天河客运站总站转乘126路(坐16站)到黄石东路口站下.走约430米到广东外语外贸大学本部5.从广东工业大学龙洞校区走约610米到龙洞站坐535路(坐12站)、84A路(坐12站)、235路(坐12站)到省军区站转乘891路(坐11站)到外语学院站下.走约230米到广东外语外贸大学本部6.从广东工业大学龙洞校区走约610米到龙洞站坐564路(坐8站)到天河客运站总站转乘126路(坐16站)到黄石东路口站下.走约430米到广东外语外贸大学本部7.从广东工业大学龙洞校区走约610米到龙洞站坐637慢车(招手才停,站牌无信息)(坐3站)、534路(坐7站)、84路(坐8站)、535路(坐8站)、235路(坐8站)到天河客运站下,往后走到天河客运站总站转乘126路(坐16站)到黄石东路口站下.走约430米到广东外语外贸大学本部8.从广东工业大学龙洞校区走约140米到迎龙路(广东工大)站坐30路(坐19站)到动物园南门站转乘245路(坐15站)到外语学院站下.走约230米到广东外语外贸大学本部9.从广东工业大学龙洞校区走约140米到迎龙路(广东工大)站坐10路夜车(坐19站)到体育中心站转乘9路夜车(坐20站)到外语学院站下.走约230米到广东外语外贸大学本部

路易斯酸（Lewis Acid，LA）是指电子接受体，（即有可以用来接收电子对的空轨道）。也可看作形成配位键的中心体。路易斯酸碱理论是由美国化学家吉尔伯特·牛顿·路易斯提出的，是多种酸碱理论的一种。所以“酸”可以有不同定义，现时酸常被分为路易斯酸和布朗斯特-劳里酸（J.N.Bronsted-Lowry）。常见的路易斯酸有氯化铝、氯化铁、三氟化硼、五氯化铌以及镧系元素的三氟甲磺酸盐。四氯化锡可以作为电子接受体。无水氯化锡在低温下能吸收大量的氯气，同时体积形成膨胀和冰点下降；能与氨反应生成复盐；与碱金属作用生成锡酸盐。

临沂山楂、平邑石榴、沂蒙黑山羊、油泼青鱼、爆炒腰花、油爆双鲜、平邑金银花、天宝黄梨。

电气工程包括电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术 、电力电子与电力传动、电工理论与新技术等。主要课程电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用、信号与系统、自动控制原理、电机与拖动、电力电子技术、电力拖动自动控制系统、电气控制技术与PLC应用、微机控制技术、电力系统分析；发电厂电气部分、电机学、电力系统自动装置原理、电工学、高电压与绝缘技术、电气工程专业英语、电力系统稳态分析、电力系统暂态分析、高电压技术、高压直流输电技术、继电保护。扩展资料电气工程培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。发展前景：电力是发展生产和提高人类生活水平的重要物质基础，电力的应用在不断深化和发展，电气自动化是国民 经济和人民生活现代化的重要标志。就目前国际水平而言，在今后相当长的时期内，电力的需求将不断增长，社会对电气工程及其自动化科技工作者的需求量呈上升态势。就业方向：本专业毕业生可在高等院校、科研院所、公司及企事业单位等从事电气工程及其自动化方面的教学、科研、工程设计、科技开发、管理和经贸等工作。

你好，你问的应该是广东工业大学校区有哪些，有大学城校区，东风路校区，龙洞校区，番禺校区，沙河校区。其中大学城校区是主校区、校本部，广东工业大学大学城校区位于广州市番禺区小谷围岛广州大学城外环西路100号，占地面积2118.42亩，邮政编码：510006。广东是中国的南大门，处在南海航运枢纽位置上。早在三千多年前就已经形成以陶瓷为纽带的贸易交往圈，并通过水路将其影响扩大到沿海和海外岛屿。到了清代，广州成为全国唯一的对外通商口岸。改革开放后，广东成为改革开放前沿阵地和引进西方经济、文化、科技的窗口。广东省地处中国大陆最南部，东邻福建，北接江西、湖南，西连广西，南临南海，珠江口东西两侧分别与香港、澳门特别行政区接壤，西南部雷州半岛隔琼州海峡与海南省相望。东起南澳县南澎列岛的赤仔屿，西至雷州市纪家镇的良坡村，东西跨度约800公里；北自乐昌县白石乡上坳村，南至徐闻县角尾乡灯楼角，跨度约614公里。北回归线从南澳—从化—封开一线横贯广东。广东省山脉大多与地质构造的走向一致，以北东—南西走向居多，如斜贯粤西、粤中和粤东北的罗平山脉和粤东的莲花山脉；粤北的山脉则多为向南拱出的弧形山脉，此外粤东和粤西有少量北西—南东走向的山脉；山脉之间有大小谷地和盆地分布。平原以珠江三角洲平原最大，潮汕平原次之，此外还有高要、清远、杨村和惠阳等冲积平原。台地以雷州半岛—电白—阳江一带和海丰—潮阳一带分布较多。

路易斯酸的定义包含了质子酸。所以，质子酸是路易斯酸，反过来则不然。H+是质子酸。同时，H+(路易斯酸)+NH3(路易斯碱）---〉NH4+又，BH3是路易斯酸,(显然不是质子酸）BH3（路易斯酸)+NH3(路易斯碱）--->BH3-NH3

首先回答一下问题：个人认为更新最快的是皮皮，但一般都是先出TC版的，不清楚，PPS和快播更新的也比较快，时间比不上皮皮，不过可能会清楚一点。1.如果是新片，或者看得人特别多的片，就用皮皮（注意，就两个字），速度会特别快，我曾经见过每秒22M的速度，而且皮皮里有一个高清频道，里面都非常清晰2.如果是普通的电影，老片，就用PPS，速度比较快，而且片库也比较大。最重要的是它可以看直播，这点是很多视频软件比不了的！！3.如果是在线看的话我比较还是优酷最快，不过最近好像酷6的速度也上来了（用这种网站一定记得下加速器，真的会加速的）4.如果在自己的电脑上放映电影（不下载的）我推荐用影音之星，虽然界面老了一点，但是真的没有插件，特清爽，不过装的时候记得把它自带的音乐播放器勾掉。5.其他的我觉得迅雷看看也比较适合，因为它可以边看种子文件边下载，不过它会强制将自己变成首选播放器。暴风影音我不推荐，总觉得像流氓软件似的，总弹出广告，强制关联文件。6.如果想看那个片，可以用快播，片源非常广，不过不太安全。容易影响电脑性能综上所述，建议你在自己的电脑上下载两个视频软件（皮皮（或者PPS）和影音之星）；如果想看在线视频的话就下载一个优酷加速器iku（iku可以为很多视频加速）

你好，想要种植金银花选好品种很重要，”临丰全蕾金银花“是我们金银花之乡山东省平邑县最新培育的金银花新品种。众所周知，金银花种植投资最多的不是土地费用，也不是种苗费用，而是金银花在采摘期需要大量的人工，现在这个问题已经迎刃而解。我公司研发、培育+推广、的全蕾金银花具有花蕾不开放，品质好、药效高、花针硕大，采摘期延长，每茬花可以集中一到两次采摘完毕，省工70%，省时2/3，大大降低采摘成本，利于大面积种植发展。全蕾金银花将替代传统金银花，成为全国各地种植户争先发展的好品种。你可以上网上搜索了解一下。全蕾金银花银花主要特点：本品种主要特点为：1传统金银花在采花时候，如果两天不采摘就会开花。种全蕾金银花,花蕾从开始萌蕾到采摘，一直含苞欲放，十余天不凋谢，易采摘，省时省工。全蕾金银花叶长而尖、叶色翠绿、绒毛细密。在20天的采花期内，花针不开花，(如长期不采摘部分花针顶部变黄略有开裂)，花蕾集中簇生于叶腋和枝顶，极易采收。每人每天可采摘80斤左右鲜花，可获干花20斤左右；大大节省了人工，降低了成本，提高了利润。另外由于花蕾时期长，持久不开放。因此遇到阴雨天，可以不采摘，天晴是再采摘，从而提高了干花的质量，提高了干花的价格，增加了利润，谁先引种，谁早受益。

《Chandelier》《再造淑女》百度网盘高清免费资源在线观看链接：https://pan.baidu.com/s/1Gfs_T1x3PpJZNdq5XU8efA?pwd=mi3d提取码：mi3d现实生活中，艾丽莎（凯伦·吉兰 Karen Gillan 饰）沉默寡言默默无闻，没有人能够想到，这样一个不起眼又不讨人喜欢的女孩，居然是虚拟世界中粉丝高达数十万的网络红人，个中原因要归结到一段在网络上走红的病毒视频上，不过，这对于艾丽莎来说并不是什么好事。

广东工业大学有5个校区，分别为大学城校区、东风路校区、龙洞校区、沙河校区、番禺校区，大学城校区地址为广东省广州市番禺区大学城外环西路100号。

羽毛球场地如下图：1、羽毛球场地规格羽毛球场为一长方形场地，长度为13.40米，双打场地宽为6.10米，单打场地宽为5.18米。双打球场对角线长=14.723米；单打球场对角线长=14.366米。球场上各条线宽均为4厘米，丈量时要从线的外沿算起。球场界限最好用白色、黄色或其它易于识别的颜色画出。2、球场之间的间隔距离根据羽毛球竞赛规则规定“并列场地的间隔距离至少2米”，但是在一个馆内安排多少个比赛场地时依照间隔2米的距离计算，其实是不行的。因为在比赛场地边还需安放裁判员椅、发球裁判员椅、司线裁判员椅和记分桌等，特别是司线员的位置离场地的距离需要更远。根据1998年国际羽联规则建议，司线裁判员的位置最好距场地2.5-3.5米。因此两个场地之间的理想距离至少5米以上，当然在许多情况下可以根据比赛的等级和运动员的竞技水平作适当调整。根据经验，司线裁判员的位置离边线的距离2米应该是安全的。3、场地上空高度羽毛球比赛是在室内体育馆进行的，场地上空的高度至少9米，理想高度12米（奥运会羽毛球比赛,汤姆斯杯和尤伯杯的决赛阶段比赛,苏迪曼杯以及世界羽毛球锦标赛必须在12米以上）。4、场地四周墙的颜色场地四周墙的颜色必须是深色的，特别是两端外的背景（墙壁或广告）更不能是白色或浅色的。这是团为深色的背景能使运动员看清快速飞行的羽毛球，而白色和浅色的背景使运动员难以看清快速飞行的球体。5、场地风力的控制羽毛球球体很轻，飞行时易受风的影响，风力稍大时就要影响运动员水平的正常发挥。因此在比赛时应关闭门窗，经常使用的出口需放置门帘并挡住各风口。在比赛馆内气温很高必须开空调时，最好在赛前一小时开启，比赛开始后前10分钟就应关闭空调或将空调开至最弱，尽量减小场内空气对流的影响。6、网柱，网高不论是单打比赛还是双打比赛，网柱均放在双打边线上。从球场地面起网柱高1.55米；球网应由深色、优质的细绳织成，球网全长至少6.1米，上下宽760毫米，球网的上沿应由75毫米宽的白布对折成夹层，用绳索或钢丝从夹层穿过.从球场地面起，网中央顶部应高1.524米，打边线处网高1.55米。球网两端与网柱之间不应有空隙。必要时球网两端应与网柱系紧。

目前还没有官方公布《再造淑女》第二季取消的原因。但是，有传言称第二季的制作计划曾经因为演员时间表的冲突而被推迟。此外，也有报道称，该剧的收视率不尽如人意，这可能也是制作方决定放弃制作第二季的原因之一。值得一提的是，即使第二季未得到制作，该剧在第一季播出后获得了广泛的好评。该剧被称赞为"一部聪明、有趣、充满活力的剧集"，而演员和角色的表现也受到了观众和评论家的称赞。同时，该剧的高清画面和制作质量也得到了很高的评价。虽然第二季的制作计划未能实现，但是第一季仍然是一部非常有趣、引人入胜的剧集，值得一看。

广东工业大学宿舍环境 　　大学就是我们的第二个家，高考填报志愿时，广东工业大学宿舍条件怎么样、好不好是广大同学和家长朋友们十分关心的问题，以下是我为大家带来的广东工业大学宿舍环境，欢迎大家收藏和分享，希望大家喜欢。 　　1、广东工业大学宿舍条件 　　 　　 　　学生宿舍 　　大学城校区、龙洞校区、番禺校区为4人一间，东风路校区学生宿舍有4人间、6人间等；均有空调。 　　住宿费：1400-1700元/生·学年，由学校统一安排住宿。 　　2、广东工业大学简介 　　广东工业大学（Guangdong University of Technology，GDUT），简称"广工大"，位于广州市，是广东省人民政府重点建设的.省属重点大学、广东省“211工程”、广东省高水平大学、广东省高水平理工科大学，是以工为主，多学科协调发展的综合性研究型大学。入选国家“111计划”、新工科研究与实践项目、卓越工程师教育培养计划、“中国制造2025”国家试点示范基地、深化创新创业教育改革示范高校、全国大学生创业示范园、金砖国家智库合作中方理事会副理事长单位，是国际设计艺术院校联盟、大学通识教育联盟、粤港澳高校联盟、粤港澳大湾区科技协同创新联盟主要成员。 　　1995年，由原广东工学院、华南建设学院（东院）、广东机械学院合并组建而成。现有省一级重点学科10个，省二级重点学科5个，工程学、材料科学、计算机科学、化学、环境科学5个学科进入ESI全球学科排名前1%行列。控制科学与工程在国家第四轮学科评估中进入国家A类。 　　3、本校学生对宿舍评价 　　龙洞校区的宿舍主要分为三大区域：外区、内区与G区，并且还有新的宿舍区正在建设，并且每个宿舍区都配有卖部和打印店。 　　外区宿舍是离校门最近的宿舍区，分为D区、E区与F区。外区宿舍为四人一单间，并且配有独立的卫生间。 　　内区宿舍则是离内区饭堂最近的宿舍区，分为A区、B区与C区，同样是四人一间，但由三间四人宿舍组成一个大宿，三间宿舍共用一个公共浴室。开门就是阳台，晾洗衣服，还有一个小洗手池。 　　G区宿舍 又名公主楼，四人一间 上床下桌，四个小宿舍组成一个大宿舍间，同样是公共浴室。 　　 东风路校区的宿舍： 六人间、刷卡洗澡、连在一起的书桌、上下铺。 　　大学城校区 ： 　　分为生活东区和生活西区。新生在哪个宿舍哪个床位都是学校分配的，（基本上一个班的在一起），所以不存在抢床位的问题。宿舍四人间，上床下桌，床位尺寸1.9cm*0.9cm。床板是木制的。 　　阳台不露天，但是外侧不封闭，配有洗漱台，还可以用来连晒衣物、堆放一些杂物； 　　每个宿舍都配备有独立卫生间，卫浴同间；里面有热水器和花洒，热水器是集中供水的，水量很足。 　　阳台洗漱台下方有热水计费器，插入充值后的一卡通就可洗舒服的热水澡啦。

LiH是离子化合物，由Li(+)和H(-)组成，H(-)是该反应中的路易斯碱；B2H6是该反应中的路易斯酸。严格来讲，B2H6是BH3的二聚体，BH3是真正的路易斯酸。BH3、B2H6都是缺电子化合物。BH3不易单独存在，会自动二聚形成B2H6.路易斯碱是指能够提供出电子对的物质，比如NH3、S2-、F-、CH3OH、CH3COCH3、CH2=CH2，路易斯酸是指能够接受电子对的物质，比如BF3、AlCl3、SiF4、H+、Cu2+、CH3+.路易斯酸碱反应是指路易斯酸接受路易斯碱的孤对电子，形成配位键，从而形成路易斯酸碱加合物的反应，例如：NH3 + BF3 == H3N→BF3。再来看这个反应：2LiH + B2H6 == 2LiBH4。LiH中的氢负离子是氢原子获得一个电子形成的，它具有很强的还原性，并且是很强的路易斯碱，能够提供一对电子对与其它物质形成加合物。B2H6是路易斯酸，硼原子是缺电子的，能够接受电子对。B2H6分子中有一个“三中心两电子”氢桥键，通过两个电子，把三个原子连接在一起的化学键，但这个化学键不稳定，是缺电子的，在反应中受到路易斯碱电子对的吸引就会断裂，缺电子的硼原子会与氢负离子的电子对相结合，形成加合物——四氢合硼酸根(BH4-)，反应的实质是：H- + BH3 == BH4-

各有优势，相对于暴风影音来说，KMPlayer在功能和性能方面是比较突出的，但是由于有些方面不太符合中国用户的使用习惯（中文版也是一样），所以大部分人都以暴风影音为主要播放软件，暴风影音比较符合中国人的使用习惯 也兼容了一些KMPlayer的插件，在性能上还算可以 但是暴风影音最近几个版本因牵扯到利益问题 都加了一些广告和一些诸如IE插件的东西，让人很是反感，所以建议使用KMPlayer 当然还有一款叫做 影音之星的 播放软件也不错 虽然支持格式插件功能方面不如KMPlayer多，但是很干净 没有弹出广告 占用资源也少你可以试试。

电工类专业包括哪些专业如下：电气工程包括电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术 、电力电子与电力传动、电工理论与新技术等。主要课程电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用、信号与系统、自动控制原理、电机与拖动、电力电子技术、电力拖动自动控制系统、电气控制技术与PLC应用、微机控制技术、电力系统分析；发电厂电气部分、电机学、电力系统自动装置原理、电工学、高电压与绝缘技术、电气工程专业英语、电力系统稳态分析、电力系统暂态分析、高电压技术、高压直流输电技术、继电保护。扩展资料电气工程培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。发展前景：电力是发展生产和提高人类生活水平的重要物质基础，电力的应用在不断深化和发展，电气自动化是国民 经济和人民生活现代化的重要标志。就目前国际水平而言，在今后相当长的时期内，电力的需求将不断增长，社会对电气工程及其自动化科技工作者的需求量呈上升态势。就业方向：本专业毕业生可在高等院校、科研院所、公司及企事业单位等从事电气工程及其自动化方面的教学、科研、工程设计、科技开发、管理和经贸等工作。

　　高考后选择学校时，许多同学对高校并不是很了解，那么广东工业大学怎么样?下面是由我为大家整理的“广东工业大学是211吗 怎么样”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　 广东工业大学是211吗 　　广东工业大学不是211学校，是国家“111计划”、省属重点大学、广东省“211工程”、广东省高水平大学、广东省高水平理工科大学。 　　 广东工业大学怎么样 　　广东工业大学是一所以工学为主，工、理、经、管、文、法、艺术多科性协调发展的省属重点高校，该校是广东省九五和十五期间重点建设的10所省级211高校。 　　拓展阅读：广东工业大学优势学科 　　国家级特色专业(7个)：机械设计制造及其自动化、土木工程、环境工程、工商管理、自动化、化学工程与工艺、材料成型及控制工程; 　　广东省“211工程”重点建设项目(4个)：机械装备设计制造与测控关键技术、先进工程材料的制备与加工关键技术、现代工业自动化关键与共性技术、现代精细化工中的关键与共性技术; 　　攀峰重点学科(4个)：机械工程、控制科学与工程、材料科学与工程、设计学; 　　优势重点学科(6个)：土木工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、化学工程与技术、环境科学与工程、管理科学与工程; 　　特色重点学科(5个)：热能工程、应用数学、电力系统及其自动化、信号与信息处理、企业管理。 　　广东工业大学有几个校区 　　广东工业大学有5个校区，分别为大学城校区、东风路校区、龙洞校区、沙河校区、番禺校区，大学城校区地址为广东省广州市番禺区大学城外环西路100号、东风路校区地址为广州市越秀区东风东路729号、龙洞校区地址为广州市天河区沙河镇龙洞迎龙路161号、沙河校区地址为广州天河区先烈东路131号、番禺校区地址为祈福酒店斜对面。

据国际羽联协会规定，标准羽毛球场尺寸是：长13.4米、宽6.1米，总面积81.74平米！（主场区）羽毛球场地标准尺寸：长17.3米、宽10.1米，总面积174.73平米！（主场区与副场区总和） 第一、标准羽毛球场尺寸 标准羽毛球场尺寸是：长13.4米、宽6.1米，总面积81.74平米！ 注：这个尺寸指的是主场区，也就是运动区尺寸！ 第二、羽毛球场地尺寸 羽毛球场地尺寸是包含主场区和副场区：（主场区长13.4米+副场区长2米*2）*（主场区宽6.1米+副场区宽2米*2）=长17.4米*宽10.1米=总面积174.73平米。 第三、羽毛球场标线尺寸 羽毛球场所有标线的标准宽度是：0.04米 第四、羽毛球网标准尺寸 羽毛球网标准尺寸：球网上下宽0.76米，左右长6.10米！网孔呈方形，四边均在15-20毫米之间。球网高度：1.55米！ 第五、单打羽毛球场尺寸 单打羽毛球场尺寸是：长13.4米、宽5.18米，总面积69.41平米！

路易斯，美国物理化学家。从他的电子理论出发,他还为酸碱作出了更为广泛的定义:可接受一个电子对的物质是酸,可给出一个电子对的物质是碱,形成路易斯酸碱理论。 路易斯酸是一种广泛定义,能够提供质子,或者能够接受电子的全都是路易斯酸。 甚至能让电子向自身偏移的也可以认为是较弱的路易斯酸。例如,三氟化硼BF3,按布伦斯特定义,它不是酸,但它的硼原子的外层只有六电子,可以接受电子对,所以它是个路易斯酸。...大多有机化学资料中所指的酸碱,都是布伦斯特定义的酸碱。 例如：BeCl2 ，CO2， CO，Hg(NO3)2 ， SnCl2 相反,能提供电子云的分子或原子团称为路易斯碱。如PH3，CO， SnCl2，NF3，IF3等。

广东工业大学设于大学城校园的学院：机电工程学院、自动化学院、轻工化工学院、信息工程学院、土木与交通工程学院、计算机学院、材料与能源学院、环境科学与工程学院、应用数学学院、物理与光电工程学院。广东工业大学设于龙洞校区的学院：管理学院、外国语学院、经济与贸易学院。广东工业大学设于东风路校区的学院：艺术设计学院、文法学院、建筑与城市规划学院、继续教育学院。广东工业大学设于番禺校区的学院：商学院。你问广工咋挂？

路易斯酸(Lewis acid)是指能作为电子对接受体(Electron pair acceptor)的原子,分子或离子;常见的Lewis酸： 1.正离子、金属离子：钠离子、烷基正离子、硝基正离子等 2.受电子分子（缺电子化合物）：三氟化硼、三氯化铝、三氧化硫、二氯卡宾等 3.分子中的极性基团：羰基、氰基等溴化镁中的镁离子是路易斯酸。路易斯碱的分类 1、 阴离子 2、具有孤对电子的中性分子如 NH3,H2O,CO2,CH3OH; 3、含有碳-碳双键的分子如CH2=CH2. 溴化镁中的溴离子是路易斯碱

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