北京外国语大学网络教育专科有招生吗？

80%。根据查询北外网院官网得知，答辩良好率80%，北京外国语大学网络教育学院是2000年，国家教育部批准北外成为现代远程教育试点院校，随后北外网络教育学院（简称“北外网院”）成立。

北京外国语大学网络教育报名时间是？ 网络教育每年有春季和秋季两次入学机会，春季入学时间为3月份，报名时间为12月到次年3月，秋季入学时间为9月份，报名时间为5月到9月份。 网络教育报名多久录取？ 网络教育一年分春季和秋季两季招生，在正式入学之前各高校都会授权学习中心组织多次入学考试，通知如果是机考，当天可以知道考试成绩，但要知道录取结果一般是7个工作日，如果是纸考，一般在入学考试结束后7-15个工作日即可在所报院校官网查询到录取状态，录取后等正式入学即可。 网络教育入学考试是必须的吗? 网络教育的入学考试是必须的!但是同成考一样，有部分高校的网院(不是所有学校的网院，具体请咨询上海交通大学网络教育学院网站)有免试入学条件。 入学考试难不难? 网络教育90%以上的服务学员为在职人员，国家和具备网络教育招生资格的高校网院已经考虑到这点，因为在职人员学习时间不充裕、学科基础较差，因此设置的考试内容非常简单。且考前学校一般都会提供复习资料或模拟试题，考试的范围都在复习资料和试题之中，学员只需认真复习两天，通过入学测试没有任何问题。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

专升本有学位证吗？专升本毕业后会有毕业证，关于毕业证和学位证，有些同学还没弄清楚，以为毕业就会有两个证书了，其实专升本毕业之后获得毕业证但是不一定有学位证。 什么是学位证？ 学位证是为了证明学生专业知识和技术水平而授予的证书。在中国学位证授予资格单位为通过中国教育部学士学位证样本认可的高等院校或科学研究机构。获得学位意味着被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。即对你学习能力及学业水平的证明。 取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象。 获得专升本学位证的条件（以北京外国语大学网络教育学院为例） 1．拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，愿意为社会主义建设事业服务。遵纪守法，思想品德鉴定合格。 2．完成本科教学计划规定的课程，较好地掌握本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，成绩合格，经审核已取得毕业资格。 3．相关课程成绩达到如下要求： （1）英语专业学生，六门学位课程的平均总评成绩达到70分（含70分）以上，在学制期限内完成学士论文课程学习且最终成绩达到及格及以上；（注：六门学位课程为高级英语文学文化模块和高级英语专业模块的部分课程，即高级英语写作、跨文化交际、变化中的英语、文学阅读与欣赏、专业方向课程1、专业方向课程2。） （2）非英语专业学生，专业课和专业基础课总评平均成绩达到70分及以上、在学制期限内完成毕业论文且论文写作及论文答辩成绩均达到良好及以上、在学制期限内通过北京地区成人本科学士学位英语统一考试。非英语专业的学生，在学制期限内可利用取得学籍后获得的全国公共英语三级PETS合格证书办理学位英语免考，代替学位英语。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

网络教育报名限制因素有哪些? 网络教育报名学历条件 报读专科起点本科的人员必须具有国民教育系列大专及以上学历，比如普通高等教育、成人高等教育、高等教育自学考试等。 报读高中起点专科的人员需具有高中及以上学历，其中高中的范围也很宽，普通高中、技校等皆可。选择不同的报读形式，对报考人员也有不同的要求。 网络教育报名年龄条件 一般来说网络教育招生面对的是已步入社会的在职人员，最低报考年龄一般为18周岁，未满18周岁的学生是没有资格报名的。 网络教育专科年龄条件：报名时满足18周岁即可，上无年龄限制。 网络教育本科年龄条件：高起本层次最低报考年龄为18周岁，上无年龄限制。专升本最低报考年龄为20周岁 不过，具体的招生年龄还要视主考院校的标准而定，例如，北京外国语大学网络教育学院要求报考专升本的学生须年满21周岁。 报名流程 1.了解网络教育相关信息，其中包括：网络教育院校招生简章、考生心仪学校与专业、当前热门专业与就业情况、当地正规学习中心等。 2.选择当地正规学习中心或网络教育院校官网进行报考。 3.提交报考所需资料，由院校进行审核，审核通过后通知考生现场确认报考时间和地点。 4.现场确认报名，带齐相关有效证件，如：身份证、毕业证等。 5.参加院校自主入学考试，择优录取。 6.入学后，在规定时间内完成学籍注册并缴费。 7.根据学校提供账号密码登入网络教育平台选课及领取教辅资料，就可以正式上课。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

江西远程教育院校有哪些？ 西安交通大学、江南大学、北京外国语大学、西北工业大学、电子科技大学、中南大学、东北师范大学、中国医科大学等均在江西开设远程教育学习中心，考生可以结合自身实际进行报考，远程教育报名后无需去学校上课学习，只需要线上学习。 报考远程教育专科起点升本科须经教育部批准，具有颁发普通高校、成人教育、自学考试、电大、网络教育等的毕业证书资格，属于国民教育系列的学校颁发的专科或本科及以上毕业证书。 报考远程教育大专则需要达到高中文化程度即可报名，须具有普通高中、中专或师范、技校、职高等国民教育系列毕业证书或有同等学历。 远程教育分为春季和秋季入学，春季报名截止到3月，秋季报名截止到9月，一般来说网络教育招生面对的是已步入社会的在职人员，最低报考年龄一般为18周岁，符合条件的考生可以携带有关材料到指定的学习中心去报考。 网络教育报名学历条件 报读专科起点本科的人员必须具有国民教育系列大专及以上学历，比如普通高等教育、成人高等教育、高等教育自学考试等。 报读高中起点专科的人员需具有高中及以上学历，其中高中的范围也很宽，普通高中、技校等皆可。选择不同的报读形式，对报考人员也有不同的要求。 网络教育报名年龄条件 一般来说网络教育招生面对的是已步入社会的在职人员，最低报考年龄一般为18周岁，未满18周岁的学生是没有资格报名的。 网络教育专科年龄条件：报名时满足18周岁即可，上无年龄限制。 网络教育本科年龄条件：高起本层次最低报考年龄为18周岁，上无年龄限制。专升本最低报考年龄为20周岁 不过，具体的招生年龄还要视主考院校的标准而定，例如，北京外国语大学网络教育学院要求报考专升本的学生须年满21周岁。 报名资料 报名者持以下材料到学习中心填写报名表(网上报名者也须填写)以及学历证书承诺书(高中起点专科免填)，符合免考入学测试免考条件的填写免考申请表，并进行现场资格验证。 网络教育学员须持本人二代身份证原件及复印件1份、毕业文凭原件及复印件1份(A4纸),报考专科起点本科的学员需另行提供"学信网"查询页面复印件2份或学历认证报告原件及复印件1份，2寸照片(免冠、正面、彩色、蓝底、同底版)3张，到当地网络教育学习中心报名。 学习中心按规定的学历条件逐一审查合格后，报名者填写《学生报名登记表》和《承诺书》。对报名的考生和免试入学者，由学习中心同时完成其身份证、毕业证书原件扫描和电子照片采集工作。 所有报名者必须提供真实、有效的证件接受审核与办理注册。 本人居民身份证或其他有效证件(如护照等)原件及复印件(A4,2张); 国民教育系列毕业证书原件及复印件(A4,2张); 符合免考条件的要携带相关证明原件及复印件; 二寸同底版正面彩色免冠照片4张。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

北外网院的教学模式包括：全在线模式、在线+面授模式、全面授模式。北外网院根据用户的不同需求采取不同的教学模式和教学方法。 （1）全在线教学模式“全在线教学模式”就是按照教学目标和教学计划，完全通过网络方式实现“教”与“学”。教师将教学目标、教学计划和教学内容全部放在网络学习平台上，学生作业通过平台提交，老师批改完作业将相关信息通过平台反馈给学生。教师与学生的互动通过网络学习平台实现，主要方式有：1）论坛（非实时文字交互），论坛主持老师在24小时内回复；2）网院之声（实时文字和声音交互），主持老师与学生以及学生之间的现场交流。3）在线课堂（实时文字、声音和白版交互）主持教师主持现场讲座并与学生交流。全在线教学模式的优点：1）可以最大限度地利用各种教学资源，集中优秀的教师和课件，进行大面积范围的教学；2）学习者不受年龄、时间和地域的影响，任何人都能在任何时间、任何地点，单独地进行任何课程的学习；3）学生可以自由选择学习进度和内容；全在线教学模式是基于网络技术环境下，以培养学生自主学习为主、提高学生英语语言综合应用能力的自主式、交互式教学模式，使英语教学不受时间和地点的限制，朝着个性化学习、自主式学习方向发展。该模式进一步确立学生在教学过程中的主体地位。北外在线学习超市就采用这种教学模式。（2）全面授教学模式该模式是传统的学校课堂教学模式，教学的实施是在固定的空间、规定的时间，通过教师与学生面对面的互动教学完成的。全面授教学模式的优点：1）便于管理，将学生固定编班按计划教学，学习目标明确，进度有序可控，有利于实行规范的教学管理和教学活动；2）有利于提供良好的集体环境和学习氛围，增进同学间的交流、启发和竞争；3）单个教师可以同时对一大批学生进行教学，提高了教学效率。北外成功英语部分技能培训就采用这种教学模式。（3）在线+面授模式该模式是吸收全在线和全面授两种模式的优点，以在线教学为主，以面授为辅的教学模式。教学实施主要是通过网络学习平台完成，学生通过登陆网络学习平台，浏览网络学习课件学习课程，完成在线自测；在利用网络开展教学的同时，增加了面授辅导。面授辅导将根据学生自主学习的实际情况，对在线学习的情况进行指导、考查，针对难点要点开展课堂活动，除了对学习中的重点、难点、思路及方法给予指导和帮助外，还进一步指导学生完成各项语言技能的评价。该模式包含了各种助学手段，如课程论坛（论坛主持老师在24小时内回复）；同时，学员可免费加入eBeiwai俱乐部，为期一年或长期，可以享受俱乐部提供的各类学习资源，并参加该俱乐部组织的各类线上线下学习和交流活动。英语专业学历学位教育和部分北外成功英语培训项目就采用“在线+面授”教学模式，其中面授辅导课在全国43个学习中心进行。学习模式：例：深圳龙华成人学校奥鹏远程教育中心学生统一周日在成校集中上面授辅导课程，平时在家网络在线学习为主

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主持人：各位中国教育在线的网友大家好，欢迎大家来到中国教育在线视频访谈节目。本期我们荣幸地邀请到北京外国语大学网络与继续教育学院副院长，唐锦兰教授。欢迎您，唐教授。您好，您给各位网友打声招呼。 北京外国语大学网络与继续教育学院副院长唐锦兰教授接受采访 唐教授：中国教育在线的各位网友大家好。 主持人：欢迎唐教授，说到北京外国语大学网络教育学院，我了解到在2000年经过教育部的批准，北京外国语大学成为了现代远程教育试点高校之一。在这样的大背景下，北京外国语大学网络教育学院，简称北外网院应运而生。今天我们就想通过和唐教授的沟通，来让大家更多地了解北外网院。2015年，北外网院创办了在职研项目。那么截至今日已经有三年的时间了，通过这三年的发展，我想问一下在您看来北外网院在职研项目有怎样的优势和特色呢?随着这三年的发展，北外网院经历了怎样的发展和变化呢?关于这些情况，我想请唐教授您给我们简单介绍一下。 唐教授：好的，谢谢主持人的问题。您刚刚说的我们北外英语在职研这个项目，它是我们网络教育学院在2015年9月和北京外国语大学中国外语与教育研究中心联合创办的一个项目。我们招生的对象主要是中小学英语老师和培训机构的英语老师，通过该项目给大家提供一个在职提升学历的机会。这个项目最大特色和优势，包括三点。第一点是北外的优秀师资、名师。我们绝大部分的授课老师，都是英语教学领域做出突出成就的专家，也是国内的著名专家。第二点是我们的课程设置，非常全面，而且科学。涵盖了英语教育在职研这个专业应该包括的所有的核心课程。学生学习完了之后，他们会有很大的收获。第三点是北外网院非常注重教学模式的创新，我们采取了面授加上远程直播、录播以及网络助学的创新教学方式。我们的课程采取了课堂的面授，同时我们为不能参加面授的学生提供了远程直播和录播课。这样让学生在没有条件来到北外课堂的情况下，也能够享受到最优质的教学资源。然后接下来您的另一个问题就是说有哪些发展和变化。 主持人：对。 唐教授：我们的发展、变化，首先我觉得是规模，2015年9月，我们第一次招生是61人。到现在我们大概有三百多人。 主持人：翻了几倍。 唐教授：对，规模。规模的变化反映了我们这个项目的被接受度，社会对该项目的认知度在增强，这也是一个发展和变化。实际上对于这个项目，我们没有做很广的宣传。我们很大一部分学员——近三分之一的学员都是老生推荐的，在学的学员推荐他们的亲朋好友来上我们的项目，这也反映了我们这个项目的质量非常高。这几年我们从学员、教师及社会公众对这个项目的反馈，也发现这个项目很好地满足了社会的需求，社会上对这种优秀的、优质的教育资源需求还是很大的。 唐教授：此外，我们不断通过先进的信息技术，让北外优质资源得到了更广泛的、更有效的传播。在我们的直播课上，学生可以通过远程和在北外课堂上的学生进行互动、交流，所以学习效果、教学效果非常好，也非常受学生欢迎。 主持人：发展变化也是很大的。 唐教授：对。 主持人：像您刚才说的，我们在人数上面就是一个跨越，是吧。 唐教授：对。 主持人：我们也是希望北外英语在职研项目能够惠及更多的学习者，让他们能够接触先进的教学理念、北外一流的师资力量、还有优质的课程。那我想问一下唐教授，现在咱们在职研项目是三年一届，是吧。截止到2017年我们已经有第一批学生毕业了，通过学生在咱们这里的学习，他们都获得了什么呢?有没有一些积极的变化呢?这些体现在哪里?唐教授您给我们介绍一下。 唐教授：谢谢主持人这个问题，问得非常好。确实我们今年3月份已经有第一批学员顺利毕业了。这批学员也非常不容易，因为大部分学员都是有全职工作的，除了老师之外，还有在企业和机关等单位工作的学员，他们要在业余时间学习，所以时间上也是很紧张。 唐教授：他们在繁忙的工作之余，顺利地完成了十门研究生的课程学习，非常不容易。今年3月第一批学员毕业，学员对项目的反映我们宣传部还做了一个征文，有很多学生的感人事迹，我读了以后都很感动，还分享了一些。学员反映最大的收获有以下几方面。第一方面是英语自主学习能力的提高。我们学员中有一部分原来是我们网院的学生，他们已经有过这种自主学习能力的锻炼机会。但是还有很大一部分学员是从传统大学过来读我们的在职硕士项目。所以他们通过这一年半时间的集中课程学习，会有感触在自主学习能力、时间管理能力方面得到了很大的提高。 第二方面就是专业教学能力的提升。因为我们是做英语教育嘛，学员一下子明白了以前在教学中，可能只知道教学生某一种教法，但是现在通过我们课程研修班的学习，他知道了背后的理论，依据是什么，我为什么要这么做教学，这个教学设计的理论依据是什么。他能够不仅知其然，而且知其所以然。这对他们的教学来说是一个特别大的提高。第三方面就是学生反映，他们的研究能力也提高了。在我们看来，一个好老师，不仅是一个教学者，也应该是一个很好的反思者，是一个研究者。因为老师只有研究了他的课才能上得更好，作为一个老师，需要研究教学，研究学生。所以他的研究能力提高了。 最后一点我们特别没有想到的，也挺新奇的。我们很多学员反映，他把在我们课程研修班学的知识和能力及对英语教学的理解应用到对自己孩子的英语教学中。他通过自己所学来更好地培养孩子。我们有很多学员，他学习我们的课程不仅是为了自身的教学，而且也是为了子女的教育。这个是我们没有想到的，也是特别欣喜的一点。 主持人：我自己学到的知识，还惠及给其他人。 唐教授：对，惠及家人、惠及学生。还有一点，我们的课程研修班有很多写作，每一个课程都是这样的，让学生大量地写作业。 主持人：我们是全英文教学。 唐教授：对，英文教学。英文提高就不用说了，这十门课要读很多很多的文献。 唐教授：不仅要会读，而且还要写，还要说。所以学生说这一年半的时间，通过这种集中课程学习，收获的是全方面的英语能力提升与升华。这种进步也是特别显著。短期的培训，是收获不到这种效果的。 主持人：谢谢唐教授，刚才给我们提供了这么多信息，也是我们学生在这三年的学习当中的改变。在学习北外英语在职研项目当中，我们其实更多的是让学生自主学习，因为学员很多都是在职的人士，他们在学习当中不能全身心地投入学习当中，既要兼顾于工作，又要兼顾于研究生学习，当然我们学到的知识可以惠及到其他人，就像唐教授说的既有自己的家人，也有自己的亲朋好友。您刚才还专门说到了，我们在职研项目，我们老师在教学当中是特别注重研究的，自我研究、自我学习、自我提升，是吧。我也了解到，咱们北外网院也是以研究著称的，我想问一下唐教授，为什么我们会这么重视学术研究呢?我们这么多年的发展，都有哪些研究成果呢?在这里请您给我们大家介绍一下，让我们有一定的了解。 唐教授：谢谢主持人问这个问题，是的，您刚才问的就是为什么我们要这么注重研究。首先，北外网院是北外的二级学院，科研是大学的重要使命之一。所以这也是我们一个义不容辞的责任。其次，网院从建院开始，从我们的创始院长顾曰国教授制定学院发展理念开始，我们就确定了科研和实践是并行的，就是科研指导我们的教学实践，教学实践提出新问题，这些新问题也是我们研究的新方向。 主持人：因为研究也是体现一个学校、一个老师的教学水平。 唐教授：确实，是这样。所以教学和研究关系密不可分，就是研究反哺教学，同时，研究服务于教学。这是我们特别重要的工作，也是我们的一个原则。所以我们网院成立之初，我们的外语网络教育研究中心，就同时成立了。目前我们所有的老师都是这个中心的研究员。到目前为止，我们已先后承担了25项国家级、省部级以及校级的科研课题，出版了九部外语网络教育的学术专著，我们团队获得了北京市优秀教学团队和重点建设团队的荣誉。 唐教授：同时我们还是中国英语教学研究会计算机辅助外语教学研究会的秘书处，我们已经连续举办了17届外语网络教学研究国际研讨会，这些极大地推动我国外语网络教学理论、实践和研究的发展。 主持人：这也促使我们在这个领域有更大的收获，有更多知识的吸收和经验累积。 唐教授：是的。 主持人：好，谢谢。谢谢唐教授，北外网院一直特别注重学术研究，截止到现在我们也取得了很多成果，包括像刚才您说的，我们成功举办了很多论坛活动，这些论坛活动相信也有助于推动我们的学术研究。唐教授，北外网院除了在职研项目，在非学历的教育上，现在是怎样的一个情况?在未来还有怎样的规划? 唐教授：谢谢您的问题，确实非学历教育这一块，也是我们特别关注的，也是我们下一步想要大力发展的。 主持人：现在我们有在孵化一些非学历教育的项目，还是目前处于这样一个探索阶段呢? 唐教授：我们已经发展了很多比较成熟的非学历项目，比如首先是针对企事业等单位、机关开展的大型线上和线下相结合的外语培训，这个我们已经做了很多年，助力大型国企走出去。 主持人：我们已经进入到成熟的阶段。 唐教授：对，这个项目非常成熟了。而且我们还为一些企事业单位提供大型的网络学习平台。其次我们还有和高校做的资源建设项目，比如说我们和北京交大和上海同济大学的课程合作，还与北京印刷学院团队联合开发了华夏文明之窗多媒体的网络课程。 主持人：网络课程。 唐教授：对，是个系列。第三个就是我们几年前，推出了一个针对个人学习者学习英语的网络在线平台——北外网课。目前北外网课平台有300多门课程，有三千多个学习小时，20个语种的教学，反响非常热烈。 主持人：非常成功。 唐教授：对。 主持人：北外网课是我们现在除了在职研项目之外，很成熟的一个项目了。 唐教授：对，也是我们一个亮点。 主持人：也是一个亮点。 唐教授：对。 主持人：也是我们的核心。 唐教授：对，也是核心之一。 主持人：因为当初教育部批准北京外国语大学成为现代远程教育试点高校之一，也是希望能更好地打造网络教学课程，线上教学课程。 唐教授：对，是的。 主持人：好，您在说到非学历教育的时候，给我们提到了北外网课，那我了解到咱们的北外网课也是联合外研社打造的。目前有很多线上教育教学单位和机构，在您看来，我们的北外网课有什么独特优势，又有何不同呢? 唐教授：谢谢您的问题，这个问题问得特别好。这也是我们开始设计北外网课平台，我们经常问自己的问题。因为做在线教育的也很多嘛，我们怎么跟别人不一样。简单概括有以下几个方面：第一个我们背靠的是北外，北外有很优秀的师资和教学资源。这也是与其他家比较，我们的一个独特优势，同时这也是我们的第一大特点。第二个，就是我们多语种，北外目前有84种语言，北外网课目前推出了20个语种的线上线下教学。 主持人：其实17个语种的教学，相对于其他的英语培训机构，我们肯定是独一无二的。 主持人：这也是我们的亮点和特色了。 唐教授：对，这也是我们非常自豪的。第三个，北外网课不仅提供课程教学，更提供一整套的学习体系和解决方案。通俗来说，就是我们不仅把课程内容放到那，而且我们要教学生并且把学生教会。而不是让学生回家自己学课程，我们不是这样的。举例来说，我们在网上开一个班，老师通过网络直播课，把学生教会。现在直播课技术也很发达，学生在课堂上可以提问，然后老师回答，像练语音这些都是没有问题的。所以我们第三点也是我想说的，我们不仅提供好的课程，有好的师资，而且我们要把学生教会，这是我们最大的一些特色。 主持人：那您如何，或者说怎么知道我已经教会了这个学生呢? 唐教授：这个问题问得特别好。我们通过测试了解学生学习效果。线上的学习其实和面授班类似，比如二十个学生一个班，他们都需要注册，学生要上课，也需要考勤，老师教学中也会提问互动，会带着学生学，学生上完课也要完成相应的作业。 唐教授：然后我们的测试，也是一个非常完整的体系。 主持人：还是有一定的手段，来了解学生是否学会了。 唐教授：对，而且会督促着学生学，让他学会。他只要注册了，报名了，我想他都是想学的。我们希望通过老师的督促，让他学习得更好。现在我们的线下的小语种班开得非常成功，所以很多学生在问线上何时也可以开设这样的班?这其实是我们一直想做的也是必须要做的项目。未来我们会探索线上+线下的方式，更好为学生提供教学。如果学生愿意，到时不仅可以在家学，周末或者寒暑假也可以来北京参加面授辅导。 主持人：不仅可以线上学习，也可以参加线下班。 唐教授：对，其实我们觉得不管采取面授，还是在线，这些形式都是为我们的教学服务的，只要可以帮助我们达到教学效果的，就是好的。 主持人：好的，谢谢，谢谢唐教授。说到外语人才培养方面，我想北外网院肯定是资源共享，来汇集更多的学生，接下来我想问一下唐教授，我们北外网院与哪些国内外的高校与单位开展了合作呢? 唐教授：合作方面，这个我们很早就已经开展了。早在2003年网院成立后不久，我们就参与了中英电子中国的一个项目，我们是负责远程教育研究这个模块.当时是和英国的诺丁汉大学一起开展联合的网络教育研究。后来，我们一直也有开展国际方面的合作。今年暑假我们和英国开放大学(英国开放大学以研究著称，在全球远程和开放教育方面做得很成功)合作，在8月底联合举办首届中英在线外语教学研修班。举办研究班的初衷也是希望把国外、国际上比较先进的在线外语教学教学理念和我们国内的教育理念和实践结合起来。这次的研修班，我们不光是请国际的专家过来，同时我们学校学院的专家也会参与，所以是一个真正国际意义上的合作。一直以来，我们也是比较注重、开展了很多国际交流合作。在国内，我们学院还有一个中心——多语言、多模态、多环境大数据研究中心，我们这个大数据研究中心已经连续三届举办中英语库研究，这个是和英国的兰卡斯特大学合作的。 这个语料库研修班先后在上海同济大学、今年是在山东青岛举行，也是做的非常成功。在国内我们和很多高校也开展了合作，像上海同济大学，华北电力大学，还有我刚才提到的北京交通大学，北京印刷学院及北京工商大学，我们都开展了很好的合作和交流。 主持人：好的，谢谢唐教授，刚才唐教授给我们专门介绍了，我们北外网院和国内外的一些高校进行的战略合作，以及我们也成功地举办了很多大型的论坛活动。接下来我想问一下，北外网院在国家战略层面，都做了哪些工作呢?特别是我了解到北外网院在助力企业走出去，做了很多工作，这些工作具体体现在哪些方面呢? 唐教授：谢谢主持人问的这个问题。在过去这么多年，我们充分利用北外教学、师资等优质资源，在助力企业走出去方面确实做了不少工作，比如说我们承担了像国家电网，还有中航工业的培训等。这个培训我们是采取线上和线下相结合的模式，以便更好保证培训的效果。培训的内容不仅是针对语言能力提升，而且还有很多其它方面的提升。不仅是英语语言培训，还有其他语种，这是一个方面。 第二个方面，我们还有商务沟通，跨文化交际的培训。通过多方面的语言能力、交流能力的培训，帮助参训人员及企业更好走出去。 主持人：我们也做了很多努力。 唐教授：对，确实是这样。 主持人：其实我们也是成功为国家的一些企业提供帮助，助力他们更好走出去了，而且反响都是特别好的。 唐教授：我们助力，在语言方面助力。 主持人：好，那说到在线教育，其实我们都知道随着这些年的发展，在线教育也是发展到了相对成熟的阶段。我们很多学生也是在通过在线的学习收获了很多。结合国内外在线教育的发展，结合当下的这些情况，我想问一下唐教授，未来北外网院将会如何发展呢? 唐教授：我觉得这个问题问的非常好，需要我深入地思考。其实这也是我们一直在思考的问题：面对目前在线教育的蓬勃发展，我们北外网院该怎么更好发展? 我们一直秉持一点，抓问题有时候要抓住一个核心。北外网院未来如何发展呢?核心是什么呢?我觉得我们是做教育的，永远需要把教育放在第一位置，我们是做教学的，永远需要把教学质量放在第一位。就是说不管你采取在线教学，面授教学，还是混合式的教学模式，我觉得最重要的是确保教学效果。因为教学模式它只是一个方法，我们不管采取什么方法，最重要的是确保我们的教学效果，确保我们的学员能够真正地学有所成。 主持人：学有所得。 唐教授：学有所得，这是我们最关心的事情。这个不仅是我们开展学历教育，也是做非学历培训的最重要的原则。 主持人：其实未来北外网院的规划和发展，就是希望我们的学生通过在我们北外网院的学习，能够学有所成，学有所得，这就是我们最大的希望了。 唐教授：对，其他的都是方法。 主持人：好，谢谢唐教授。对于想报考、想加入到我们北京外国语大学网络教育学院的学生们来说，他们希望通过这样的一个平台提升学历，继续进修学习。对于这些学生，唐教授您有何建议呢?在节目的最后，您有什么话想对他们说呢? 唐教授：谢谢您提到这个问题。首先热烈欢迎大家报考我们北京外国语大学网络教育学院，我们不仅提供英语，而且还提供经济学和管理学六个专业，还有计算机，目前我们本科教育有八个专业，将来我们可能在多语种专业做一些拓展。所以我们的专业还是比较齐全的，这是第一点，就是特别欢迎大家报考。 第二点我们有丰富的资源，尤其在外语方面，我们有最雄厚的师资。 第三点我们有17年的在线远程教育的实践和探索，还有刚才说的科研开展。我们在坚持不懈地做有关网络教学的研究和实践探索。我们积累的这些成果，都会反馈于我们的教学。教学的质量和教学的要求，也是我们特别关注的，所以也就是说，只要你来报考我们，好好地学，一定会有学有所得，学有所成。 最后，就是我们不仅有非常好的师资、资源、教学体系等，而且我们有一个非常强大的在线学习平台，它管理你的学习，会提醒你何时要做什么，会陪伴你的学习过程。所以我非常希望和欢迎大家报考咱们北外网络教育学院，谢谢。 主持人：谢谢，谢谢唐教授最后给我们的学生们的一些建议，一些想说的话，好的，谢谢，谢谢唐教授。其实我们都知道北京外国语大学是国内领先、国际知名、历史悠久的一所高等学校，也是教学语种最多的高等学校了，北外网院作为北京外国语大学的二级学院，能够更多享受到大学丰富的教学资源。今天通过和唐教授的聊天，也让我们更多地了解了北京外国语大学网络教育学院这17年的发展，我们在职研的项目，我们在网络教育课程教学方面，都已经达到了一个很成熟的阶段了，我们的在线教育也是惠及了很多学生。所以我们也是希望现在的网络技术，能够助力优质教育资源惠及更多的学生，让他们学有所得，学有所成。今天再次谢谢，谢谢唐教授，谢谢您接受我们中国教育在线的采访，谢谢。 唐教授：谢谢。 主持人：谢谢您。 唐教授：谢谢各位网友。 主持人：好了，各位中国教育在线的网友，再见。

2000年，国家教育部批准北外成为现代远程教育试点院校。北外网络教育学院（简称“北外网院”） 学习方式是：自主学习+网络音频课件+网络视频串讲+作业及在线自测+考前答疑+课程论坛答疑+实时及非实时在线语音课堂+面授辅导课北外网院实施学分制，弹性学习期限；学生在网上自主学习，不受时间、地点限制；适合在职人员，学习工作两不误。本科证书和学位证书：在规定学制内修满学分者，将获得北京外国语大学颁发的国家承认的毕业证书，由教育部电子注册并注明“网络教育”;本科学生需通过教育部组织的公共基础课统一考试。符合国家关于授予学位的相关规定者将获得北京外国语大学颁发的学士学位证书

新乡小区小区地址：虹口区东宝兴路254弄28支弄。周边直线1KM范围内交通配套资源有（东宝兴路，四川北路，海伦路，宝山路，四川北路东宝兴路，四川北路横浜桥，宝山路鸿兴路，鸿兴路永兴路，中兴路鸿兴路，宝山路同心路，天通庵路同心路，北海宁路吴淞路）等。直线2KM范围内教育资源有10个（北京外国语大学网络教育学院上海中心(合新里店)，蒂之彩国际美学培训学校，声道原声吉他，上海紫苏培训学院，精武学堂，上海市虹口区老年大学，汉翔书法教育(虹口四川北路校区)，北辰教育(虹口校区)，泽丕教育(静安校区)，高顿教育(上海总部)）等。周边2KM医疗资源有7个，其中四川北路街道社区卫生服务分中心距离小区113米，上海市虹口区江湾医院距离小区435米，上海长海医院(虹口院区)距离小区798米，上海市第一人民医院距离小区902米，上海市中医医院距离小区981米，上海市第十人民医院分院距离小区1096米，上海市静安区闸北中心医院距离小区1916米，为医疗需求提供保障。新乡小区周边商业配套有：（名品仓外贸出口成衣工厂店，清美鲜食东宝兴路店，虹口区凯鸿广场，上海ist艾尚天地，合新里，福德生活广场，联华快捷(东宝店)，联华超市(新广店)，壹丰广场(四川北路店)，利通广场）等。点击查看更多：新乡小区详细信息

提高学历想要选择正规的报名方式，首先是要选择正规的成人教育方式。如今正规的成人教育方式主要有成人高考、成人自考、网络教育和开放教育四种，并且通过这四种成人教育方式毕业后都可以获得国家认可的、学信网终身可查的正规成人学历证书。但是这四种成人教育的报名方式也不同的。 1、成人高考：其类似于普通高考的方式，而且成人高考作为一种较传统的成人教育方式，一般的高校都有开设，想要报考成人高考的学员需要登录当地的教育考试院官网进行报名; 2、成人自考：自考学员主要以自学为主，而且成人自考是成人教育方式中学习难度最高的一种，但是其学历文凭也是社会认可度最高的，如果没有很强的学习能力，建议谨慎选择，对于初次报名的学员需要到当地自考办进行现场报名，办理准考证后就可以自己在自网上报名了; 3、网络教育：全国可以开设网络教育的院校共有68所，并且大多都为为985、211一类的全国重点大学，因为依托互联网进行授课，学习方式灵活，并且学习不受时间、空间和地域的限制，所以全国68所开设网络教育的高校在全国都可以报考，而且像北京外国语大学网络教育学院在全国各大城市开设有学习中心，例如天津、青岛、南京、广州等地，所以想要报考网络教育的学员可以登录对应的网络教育学院官网咨询在线老师进行报名，而且也可以前去开设在当地的学习中心进行报名; 4、开放教育：教学方式和网络教育类似，但入学门槛较低，而且学费也比较便宜，想要报考的学员可以登录当地的广播电视大学官网进行网上报名，也可以去广播电视大学校本部进行现场报名。 成人教育是国家承认的。成人高考和普通高考一样，是国家选拔人才的考试。通过成人高考后，他们要学习两年半才能拿到毕业证。通过全部课程，可以颁发全国统一毕业证书。考生需参加教育部组织的全国统一考试，各省、自治区、直辖市将予以录取。可以在学信网，并终身有效。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

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1.网络教育最快的都是2.5年毕业，北外的会计专业也是2.5年毕业。2.北京外国语大学网络教育学院设置专业有，a.高起专：英语 工商管理 会计学 信息管理与信息技术 电子商务 国际经济贸易 金融学 b.高起本：英语(英语教育方向) 英语(商务英语方向) 英语(英语翻译方向) 英语(法律英语方向) 英语(空乘英语方向) 英语(旅游英语方向) 工商管理 会计学 信息管理与信息技术 电子商务 国际经济贸易 金融学 c.专升本：英语(英语教育方向) 英语(商务英语方向) 英语(英语翻译方向) 英语(财经英语方向) 英语(法律英语方向) 英语(空乘英语方向) 英语(旅游英语方向) 工商管理 会计学 信息管理与信息技术 电子商务 国际经济贸易 金融学 3.其学历国家承认，教育部电子注册，可以报考研究生，公务员等。如果你还有什么问题可以访问学习港网站，我会为你详细解答。

现在还登陆不进去，要等到九月份正式注册了学籍后，生成学号后，用学号登录！

这位同学，因为我也在念网络学院所以给你一些小建议吧，在网络学院念书的话上课时间是根据自己调整的，因为是在网上听课，老师事先把讲课的视频放在网上然后你有空的时候点击，这个会有点击时间的记录的，所以就算不听也要凑满世间呵呵。平时有作业要做做好后发给老师的，一学期一门课大概有2、3次的作业吧。期末的时候老师会划重点，之后有两三周的复习时间给我们，所以平时不用使劲地看书。毕业证是很好拿的，但是如果要申请学位证书的话就要努力一点了，平均分要达到75分以上才行。嘿嘿希望对你有帮助。

远程网络教育是一种新兴的教育模式，自1999年以来，教育部批准如清华大学远程教育，对外经济贸易大学远程教育学院等68所普通高校学校开展现代远程教育试点工作，允许上述试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。2000年，国家教育部批准北外成为现代远程教育试点院校，随后北京外国语大学网络教育学院(简称“北外网院”)成立。北外网院自成立以来秉承北外严谨治学的一贯作风，积极利用北外丰富的学习资源和教学优势，并结合现代网络的技术优势，全面开展多专业学历学位教育和各类培训项目，成功构建了集学历和非学历教育为一体的多层次、多模式、全方位的网络教育体系。招生类型：专科、本科、专升本。学费：对网络教育学院的学生，可按教育成本收费，其收费标准和办法由学校按国家有关规定报学校所在地收费管理部门批准后执行。一般是按照学分收取费用的。特点：符合条件的可免试入学。不符合免试入学条件者需参加学校的入学考试。远程网络教育通常实行弹性学制，如对外经济贸易大学远程教育学院允许学生自由选择学习期限，高中起点专科、专科起点本科一般学制2.5年，学习期限2—5年；高中起点本科一般学制2.5年，学习期限2—5年。根据教育部文件，试点院校的网络学院可以自己决定招生范围和标准、考试方式、招生人数、招生专业以及颁发文凭。本科毕业证书与学士学位：根据教育部文件（教高[2004]5号规定，2004年3月1日以后注册入学的全国网络教育本科层次学生，还须参加全国现代远程教育试点高校网络教育公共基础课统一考试且成绩合格者方可颁发本科毕业证书。本科毕业生符合条件者，可申请成人高等教育（加注“网络教育”）学士学位证书。

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江阴成人高考学历提升怎么报名？在过去，有不少人认为学历只是一纸文凭，并不能够代表什么。确实，不少人因为有一技之长能够在各大行业中占有一席之地。随着社会的发展，人们对于学历文凭的看法发生了很大变化。最明显的是在工作上，学历文凭高的员工可以获得更多发展机会，学历文凭成为了个人能力的象征。成人高考是一种提升学历的方式，那么，想要提升学历，应该如何报考成人高考呢？成人高考属于成人高等教育的一种方式，需要经过严格的考试流程对优秀考生进行录取，在报考成人高考的时候考生们需要注意以下几点。 1、报考条件 成人高考报考的门槛不高，只要符合学历文凭的考生都能够报考，高中学历文凭的考生可以报考高起本以及高起专学历层次，专科学历文凭的考生可以报考专升本学历层次。想要通过成人高考提升学历的考生首先第一步要看自己是否符合相关学历条件，符合条件的考生要准备好有效证明。 2、选择院校和专业 跟普通统招高考不同的是成人高考是在报名的时候就填报志愿，因此考生们要在报名之前了解好院校以及专业的信息，从自身的实际情况出发选择专业。 3、网上预报名与现场确认 成人高考采取网上报名的方式，一般在九月初报考，具体报名时间考生们可以通过明德教育第一时间获取。完成了网上预报名之后，考生们还需要完成现场确认才算完成报名。 成人高考报考每年只有一次，只要符合学历文凭的考生都能够报名。考生们在报考之前要了解好院校以及专业的信息，选择适合自己的专业。 成人学历提升报名时间是怎样的？随着社会不断地发展进步，现在各大企业对于学历的重视度不言而喻。这对于求职者来说无疑加大了难度，很多学历较低的的成人都想通过继续教育提升自身学历水平。 成人学历提升可以选择的教育方式主要有成人高考、成人自考、网络教育和开放教育四种，由于这四种教育方式有所不同，而且它们的报名时间也各有不同。 1、成人高考：其是由国家教育部统一组织的全国性考试，各高校会根据学员的考试成绩择优录取，成人高考的报名时间一般为8月中旬;2、成人自考：其是一种主要通过学员自学提升学历的成人教育方式，对于自考的报名时间没有要求，想报考的同学只需到当地自考办进行报名，但是考试时间一般为1月、4月、7月和10月，并且每次最多只允许报4科考试。 3、网络教育：每年网络教育报名时间分为春秋两季，春季招生一般为11月至1月，而秋季招生一般为6月至8月，而且报考网络教育并不受地区的限制，全国开设网络教育的68所高校在全国地区都可以进行报名，并且有些学校在规定的报名时间外还可以进行预报名，像北京外国语大学网络教育学院就可以进行预报名，所以想要咨询和报名的学员随时都可以登录其官网进行了解; 4、开放教育：又称为电大，开设电大的学校为各地的广播电视大学，一般报名也分为春季招生各秋季招生，春季报名时间截止到3月底，秋季报名时间截止到8月底。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

成人教育分为四种，分别是成人高考；成人自考；网络教育；国开教育。四者优劣各不相同，四种都可得国家认可，可根据自己的实际情况酌情选择。1、成人高考：成人高考作为一种较普通的成人教育方式，一般的高校都有开设，所以建议大家优先报考“211、985”这样的国家重点高校，例如南京大学、东南大学、河海大学等; 2、成人自考：因为成人自考主要是一种通过学员自学提升学历的成人教育方式，并且成人自考不需要选择院校，报名时只需要南京自考办报名即可; 3、网络教育：因为网络教育是依托互联网进行教学资源的传输，摆脱了空间和时间的束缚，从而想报考的学员不必考虑与报考院校的实际距离，所以理论上全国开设网络教育的68所院校在南京地区都可以报名。建议大家可以像根据自己想要报考的专业，选择对应专业评价较高的院校进行报考。像北京外国语大学网络教育学院的英语专业就是其招牌专业，所以想要报考英语专业的学员建议优先选择北京外国语大学网络教育学院; 4、开放教育：全国开设开放教育的高校只有中央广播电视大学，各地的广播电视大学都是其分校，所以南京地区开设开放教育的学校只有南京市广播电视大学。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

没有。正规学习中心或助学班报名，录取后有学习中心或远程教育中心录取通知书可以查，，录取后才开始交学费的，学籍过几个月就上学信网。随着科学技术的发展，教育技术也在不断进步，网络教育是随着社会的发展新兴的一种教育形式，有基础网络教育和高等网络教育两种。由于一些客观原因，使得很多人错失了通过统招进入大学的机会，这部分人在进入职场之后，往往会萌生再学习的想法。北京外国语大学网络教育学院(简称北外网院)的老师表示，在职人士通过报考像北外网院这样的网络学院，接受远程教育，能够享受到名校名师资源，不仅能够达到提升学历的目的，还能帮助他们达成名校梦想。远程教育有两种授课方式，一是通过网络进行在线授课，学员可以通过网络浏览课件，完成作业，通过BBS进行提问交流，与老师互动。二是较难课程进行集中面授。对于那些一心梦想自己考进名校，享受名校师资且又不能到指定地点参加学习的学员来说，远程教育这种新的学习方式更加适合他们，这也是近年来众多在职人士选择远程教育的一个主要原因。目前教育部批准开展远程教育的学校都是我国重点名牌高校，各高校都有专门的网络教育学院负责教育资源的制作及教学工作，提供给学习者的证书也是国家承认学历，并在教育部电子注册的证书，包括学历证书和学位证书。像北外网院在这方面就做的非常好。自成立以来秉承北外严谨治学的一贯作风，积极利用北外丰富的学习资源和教学优势，并结合现代网络的技术优势，全面开展多专业学历学位教育和各类培训项目，成功构建了集学历和非学历教育为一体的多层次、多模式、全方位的网络教育体系，能够帮助在职人士全面提升职场竞争力。总之，远程教育超越了时空的限制，通过远程教育方式学习，让学生真正享受到了名校名师资源，是社会在职人士提升学历的不错选择。

当然可以拿学位。为了规范我院本科毕业生学士学位的授予工作，根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《北京外国语大学关于向本科毕业生授予学士学位的规定》，结合我院实际情况，特制定本规定。一、凡在我院学习期满，具备下列条件的本科毕业生可授予学士学位：1．拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，愿意为社会主义建设事业服务。遵纪守法，思想品德鉴定合格。2．完成本科教学计划规定的课程，较好地掌握本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，成绩合格，经审核已取得毕业资格。3．相关课程成绩达到如下要求：（1）英语专业学生，六门学位课程的平均总评成绩达到70分（含70分）以上，在学制期限内完成学士论文课程学习且最终成绩达到及格及以上；（注：六门学位课程为高级英语文学文化模块和高级英语专业模块的部分课程，即高级英语写作、跨文化交际、变化中的英语、文学阅读与欣赏、专业方向课程1、专业方向课程2。）（2）经管专业学生，专业课和专业基础课总评平均成绩达到70分及以上、在学制期限内完成毕业论文且论文写作及论文答辩成绩均达到良好及以上、在学制期限内通过北京地区成人本科学士学位英语统一考试。二、凡有下列情形之一的学生，不授予学士学位。1．在校期间受过“记过”及以上学籍处分者；2．在校期间严重违反考试纪律或剽窃他人学术成果者；3．毕业当期未申请学士学位者；4．在学制期限内未达到学士学位授予要求者。三、学士学位审核程序：1．学院学术委员会根据本规定的一、二，对毕业生的政治面貌、课程成绩、论文成绩等材料进行审核，符合学士学位申请者名单会上报给北京外国语大学学位委员会，申请学士学位。2．校学位委员会根据名单依法审核，对于审核通过者，颁发学士学位证书。四、本规定适用于北京外国语大学网络教育学院本科毕业生申请学士学位。五、本规定由学院学术委员会负责解释。六、本规定于2012年9月经学院学位委员会通过试行。北京外国语大学网络教育学院2012年9月

学校现设有14个学院：英语学院、专用英语学院、俄语学院、高级翻译学院、国际商学院、中国语言文学学院、国际关系学院、法学院、亚非学院、欧洲语言文化学院、哲学社会科学学院、继续教育学院、网络教育学院、培训学院；7个直属系部：德语系、法语系、日语系、阿拉伯语系、西班牙语葡萄牙语系、计算机中心、体育教研部；40个研究中心（所）：中国外语教育研究中心、中国海外汉学研究中心、日本学研究中心、外国语言研究所、外国文学研究所、国际问题研究所、高等教育研究所等；1个教育部人文社会科学重点研究基地：中国外语教育研究中心；2个教育部非通用语种本科人才培养基地：欧洲语种群和亚非语种群。另有信息技术中心、图书馆等教学辅助单位。学校有全国最大的外语类书籍、音像和电子产品出版基地：外语教学与研究出版社，出版《外语教学与研究》、《外国文学》和《国际论坛》三种全国核心刊物，此外还出版《英语学习》、《俄语学习》、《德语学习》、《法语学习》等刊物。 学校开设56个本科专业，具有文学、法学、经济学、管理学、工学学士学位授予权。北京外国语大学有1个一级学科博士学位授予权（涵盖43国语言，11个二级学科）；9个二级学科博士学位授权点；15个二级学科硕士学位授权点；6个专业有权接收在职人员以研究生毕业同等学历申请硕士学位；新增2个专业学位授权点，即翻译（口译和笔译）和汉语国际教育；1个外国语言文学博士后流动站（2007年出站3人，进站8人，在站18人）。4个国家重点学科，即英语语言文学、德语语言文学、外国语言学及应用语言学、日语语言文学（培育）。北京市重点学科4个，即俄语语言文学、阿拉伯语语言文学、日语语言文学、比较文学与跨文化研究。

国语大学2010年招收攻读硕士学位研究生招生简章北京外国语大学（以下简称“北外”）是首批进入教育部“211”工程建设的全国重点大学之一。其前身是创建于1941年的延安抗大三分校，距今已有67年的办学历史，是我国办学历史最悠久、规模最大、开设语种最多的外国语大学。经过几十年的创业与奋斗、几代人的不懈努力，北外目前已发展成为一所多语种、多学科、多层次、以培养高质量、创新型一流外语人才及以外语为优势的复合型优秀拔尖人才为目标的国际知名外国语大学。北外早在20世纪50年代中期就开始招收研究生，至1965年共招收培养研究生65名。从1978年恢复研究生招生到2009年7月，北外已授予博士学位258人，硕士学位3299人。目前在校研究生人数1833人（其中博士研究生290人，硕士研究生1543人）。北外培养的博士、硕士研究生中涌现出了许多优秀拔尖人才，其中不少人已经成为国家各条战线上的骨干力量，有的还担任了部级领导职务（如原外交部长李肇星，原财政部副部长、现任亚洲开发银行副行长金立群等），他们为我国的经济建设、社会发展、外交事业及中外思想文化交流和研究做出了重要贡献。 北外目前共教授43种外国语言，教学和科研涵盖了世界上所有主要语种群的文学、语言、文化、历史、经济、政治、新闻传播、外交、法律等，研究领域极为宽广。经国务院学位委员会批准，北外现具有外国语言文学一级学科博士学位授予权，有10个二级学科博士学位授权点（英语语言文学、俄语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、西班牙语语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学、外国语言学及应用语言学、比较文学与跨文化研究、翻译学），16个二级学科硕士学位授权点（英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、阿拉伯语语言文学、西班牙语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学、语言学及应用语言学、比较文学与世界文学、中国古代文学、国际法学、外交学），6个同等学力硕士学位授权点（英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、阿拉伯语语言文学），2个专业学位硕士授权点（英语翻译、汉语国际教育）。学校拥有1个博士后流动站，4个国家重点学科（含培育学科）（英语语言文学、德语语言文学、外国语言学及应用语言学、日语语言文学），4个北京市重点学科（俄语语言文学、阿拉伯语语言文学、日语语言文学、比较文学与跨文化研究），1个教育部人文社科重点研究基地“中国外语教育研究中心”。 北外一贯坚持“以一流的师资，办一流的大学”的办学理念，汇聚了一大批学贯中西、蜚声海内外的知名学者和学术带头人，拥有一批在外国语言学、外国文学、中外思想与文化、海外汉学、国际问题、国际法、国际新闻传播等研究领域取得卓越成就、享有较高学术声望的教授、学者，师资力量相当雄厚。学校现有专任教师500余人，其中教授、研究员120人（含博士生导师70人），副教授、副研究员257人，讲师300人；聘请外国籍专家和教师70余位。北外现设法语、德语、日语、西班牙语与葡萄牙语、阿拉伯语等5个系；英语学院、俄语学院、高级翻译学院、欧洲语言文化学院、亚非学院、中国语言文学学院、国际关系学院、法学院、国际商学院、哲学社会科学学院、专用英语学院、成人教育学院、网络学院、外国文学所、外国语言所、日本学研究中心、中国外语教育研究中心、海外汉学研究中心等18个院、所、中心。教育技术中心有50多个语言实验室和视听教室，配备各种录像、摄像、演播、卫星接收等现代化电教设备。我校图书馆藏书70余万册，外文报刊400多种，中文报刊800多种，为培养高级专门人才提供了良好的学习、科研条件。 到目前为止，北外已与46个国家和地区的166所大学建立了校际交流与合作关系，每年选派研究生赴国外知名大学学习、研究，并与国外多所著名大学联合培养硕士、博士研究生。一、培养目标 拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和基本的科学研究方法，具有在高校、科研单位、国家机关、企事业单位、国际和跨国组织从事教学、科研、外事、管理以及其它与本学科相关的工作的能力的高级专门人才。 二、学习年限：我校硕士生的基本学制为2－3年，全脱产学习。其中高级翻译学院、外语教育研究中心学习年限为2年；中文学院、阿拉伯语系学习年限为3年；其它院系、专业为2.5年；全日制专业学位硕士研究生（翻译硕士、汉语国际教育硕士）学习年限为2年。三、报考条件（一）熟悉马列主义和毛泽东思想的基本原理，德、智、体全面发展，决心为社会主义现代化建设服务。 （二）考生的学历必须符合下列条件之一：1、国家承认学历的国民教育序列全日制应届本科毕业生（在硕士研究生入学前须取得本科毕业证书和学士学位证书）；2、 已获国家承认学历的非应届毕业考生；（1）同等学力人员（属于下列身份类别，并满足要求：在国家一级中文核心学术期刊上已发表过两篇以上学术论文，或于2009年11月14日现场确认最后日期前获得并出具学术期刊编辑部的“论文发表通知”。复试时加试两门所报考专业大学本科主干课程）；A 获国家承认的大专毕业证书后两年或两年以上（从大专毕业到2010年9月1日），达到大学本科毕业生同等学力的考生；B 只获得本科毕业证书、未获得学士学位证书的考生。（2）自考本科、函授本科毕业考生：在报名前必须取得本科毕业证书和学士学位证书（2009年11月10日至14日现场确认时须出示学历、学位证书原件）。（3）已获硕士学位或博士学位的考生，可以再次报考硕士生，但必须委托培养或自筹经费。（三）身体健康，年龄在40周岁以下（1970年8月31日以后出生者）；报考委培、自筹经费硕士研究生可适当放宽年龄限制。 （四）参加2010年推荐免试直升硕士研究生的优秀应届本科毕业生，可在9月下旬向北外研究生招生办公室报送所在院系及大学教务处签字盖章的《全国推荐免试攻读硕士学位研究生登记表》、成绩单、外语证书、个人简历、获奖情况等材料，10月12日左右参加由北外组织的推免生考试（笔试、口试/面试）。 四、报名日期及程序报名包括网上报名和现场确认两个阶段。1、网上报名：报考我校2010年硕士生一律在教育部统一的网上报名。报名时间：2009年10月10日－10月31日每天9:00-22:00。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。应届本科毕业生可提前报名，时间为2009年9月18日至24日每天9:00-22:00。考生自行登录中国研究生招生信息网（公众网：；教育网：）浏览报考须知，按教育部、考生所在地省级高校招生办公室、报考点以及北京外国语大学的网上公告要求报名。凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试的，后果由考生本人承担。报考各类考试方式的考生，网上报名时，须按照网上报名公告的要求正确选择报考点。考生在提交信息和进行网上支付报考费前，务必认真核准所选择的“报考单位”、“报考点”和“考试方式”等信息，因错选上述三项信息而误缴的报考费，将不予退还；误报信息的考生若要正确报名，须在网上报名截止日期10月31日前，重新注册、报名、缴费，逾期亦不再补报。我校确定接收的推荐免试生(参加并通过我校组织的复试，取得接收函)和我校推荐到外校的推免生（参加外校组织的复试，并取得接收函），均须在国家规定的报名时间内（2009年10月10-31日）网上报名，并于11月10-14日到报考点办理报名确认手续，亦不得再参加统考。到2009年10月25日仍未落实接收招生单位的推荐免试生不再保留推免生资格。2、现场确认：2009年11月10日－11月14日。所有考生（含推免生）均须到所选报考点进行现场确认网报信息、资格审查。北京考生在北京外国语大学确认报考信息（具体时间地点在我校研究生处网页上另行通知），持本人有效身份证件、网上报名号，现场查验毕业证书、学位证书原件，现场照相；外省市考生到当地省市招生办公室指定的报名点现场确认报考信息、缴费、照相。未按规定时间到报考点确认网报信息的，报名无效。3、考试日期：2010年1月 日—1月 日（全国统一时间）。五、复试与录取 1、资格审查：我校审查考生网上报考信息后，对符合报考条件的考生发放准考证。报考“少数民族高层次骨干人次计划”的考生，请于11月20日前将报考2010“少数民族高层次骨干人才计划”硕士研究生考生登记表邮寄至我校研究生招生办公室。我校将在复试时对考生身份证件、非应届考生学历/学位证书、应届生学生证等报名材料原件及考生资格进行再次审查，对弄虚作假者（含推荐免试生），不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格、入学资格或学籍。2、复试、录取：以教育部当年划定的分数线为基础，主要参考考生两门专业考试成绩确定复试资格，根据“德、智、体全面衡量，择优录取,宁缺毋滥，保证质量”的原则、综合考生的初试专业成绩及复试成绩(面试、专业笔试、二外听力）进行录取，录取名单须经学校审批、市招办审核、教育部批准。六、就业：根据国家毕业研究生就业方针、政策和原则实行就业。定向或委托培养硕士生毕业时回定向或委托单位。 非定向和自筹经费硕士生毕业时采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式，落实就业去向。学校及所在地省级毕业生就业主管部门负责办理相关手续。 七、其它：1、2010年硕士研究生统考专业科目一、二原则上按二级学科命题，详见《2010年北京外国语大学硕士研究生招生专业目录》，研究方向知识在复试时测试。2、各专业、研究方向接收推荐免试生数不超过计划招生数的30%。3、我校不举办任何形式的考前辅导班。所有以北外名义举办的考研辅导班均为非法。4、定向或委培考生复试时须出具所在单位同意报考的证明材料。考生与所在单位因报考研究生产生的问题由考生自行处理。若因上述问题使我校无法调取考生档案，造成考生不能复试或无法被录取的后果，我校不承担责任。注：受教育部委托由中日双方共同在北京外国语大学开设日本学研究中心，招收硕士研究生35名。学制2.5年（其中第四学期择优选拔赴日学习）。 招生单位代码：10030 招生单位名称：北京外国语大学通讯地址：北京市海淀区西三环北路二号 北京外国语大学研究生招生办公室邮政编码 100089 电话：010-88816246 传真：010-88816244北京外国语大学2010年硕士研究生招生专业目录学科、专业名称 研究方向（院、系、所、中心） 指导教师 招生人数 考试科目 备注050201英语语言文学(学制2.5年) （01）英语语言学与应用语言学（001英语学院） 吴一安 教 授蓝 纯 教 授杨雪燕 教 授郭世英 副教授陈亚平 副教授林 岩 副教授金利民 副教授张 莲 副教授陈 辉 副教授魏 峥 副教授王小英 副教授 20 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一）③ 611基础英语④ 811语言学与应用语言学 含自费8名 （02）英美文学（001英语学院） 张中载 教 授何其莘 教 授郭栖庆 教 授金 莉 教 授张在新 教 授马海良 教 授张 剑 教 授陶家俊 教 授侯毅凌 教 授周 炜 副教授王小梅 副教授李 元 副教授刘葵兰 副教授张 峰 副教授赵 冬 副教授申昌英 副教授 20 ① 101政治② 二外(242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一)③ 611基础英语④ 812英美文学 含自费8名 （03）美国研究（001英语学院） 梅仁毅 教 授孙有中 教 授傅美榕 教 授李期铿 教 授滕继萌 副教授王镇平 副教授龚 燕 副教授李莉文 副教授谢 韬 副教授 20 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一）③ 611基础英语④ 813美国社会文化 含自费8名 （04）加拿大研究（001英语学院） 李期铿 教 授傅美榕 教 授龚 燕 副教授耿力平 副教授王小梅 副教授赵 冬 副教授 8 含自费3名 (05)英国研究（001英语学院） 钟美荪 教 授石同云 教 授程静英 副教授章晓英 副教授沈 毅 副教授宋云峰 副教授王展鹏 副教授 12 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一）③ 611基础英语④ 814英国社会文化 含自费5名 （06）澳大利亚研究（001英语学院） 胡文仲 教 授夏玉和 副教授李又文 副教授陈兰芳 副教授戴 宁 副教授 8 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一）③ 611基础英语④ 815澳大利亚概况 含自费3名 （07）国际新闻（001英语学院） 孙有中 教 授熊 蕾 教 授章晓英 副教授乔 木 副教授刘 琛 副教授林 岩 副教授陈 辉 副教授 40 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一）③ 611基础英语④ 816英语新闻业务（含英语新闻写作、中英新闻编译）与新闻传播综合知识（含中外新闻史、新闻理论、传播学基础，用中文答） 含自费15名 （08）英美文论与文化研究（018外国文学所） 胡文仲 教 授姜 红 副教授赵国新 副教授王 炎 副教授 5 ① 101政治② 二外（242俄、244法、245德、243日、246西 选一）③ 611基础英语④ 817英美文学（文学所） 含自费2名050221翻译学(学制2.5年) （09）英语翻译理论与实践（001英语学院） 马会娟 教 授吴 青 副教授曾 诚 副教授柯克尔 副教授王琼琼 副教授吴文安 副教授 12 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一）③ 611基础英语④ 818英、汉互译（笔译） 含自费5名050202俄语语言文学(学制2.5年) （10）现代俄语（002俄语学院） 史铁强 教 授武瑗华 教 授李向东 教 授王凤英 教 授张金兰 教 授刘素梅 教 授周清波 副教授阎洪波 副教授 郭淑芬 副教授李 葵 副教授 7 ① 101政治② 241二外英语③ 621基础俄语④ 821俄语综合知识 （11）俄罗斯文学（002俄语学院） 王立业 教 授黄 玫 副教授张朝意 副教授潘月琴 副教授叶丽娜 副教授何 芳 副教授苗 澍 副教授 3 （12）俄语翻译理论与实践（口译）（002俄语学院） 周清波 副教授李 多 副教授李 葵 副教授张朝意 副教授苗 澍 副教授 6 含自费4名 （13）俄罗斯社会与文化（002俄语学院） 戴桂菊 教 授李 多 副教授郭世强 副教授何 芳 副教授 3 （14）该研究方向与莫斯科友谊大学合办，（双学位），其间在”友大”学习1年，学费加住宿费约3万元。 （14）国际关系与俄罗斯外交（002俄语学院） 史铁强 教 授戴桂菊 教 授李永辉 教 授 2 050203法语语言文学(学制2.5年) （15）法语语言学与应用语言学（003法语系） 傅 荣 教 授王 助 教 授柳 利 教 授 12 ① 101政治② 241二外英语③ 631基础法语④ 831法语综合知识（包括：语言学基础知识、18-20世纪法国文学、法国第五共和政治、汉法互笔译） （16）法国文学（003法语系） 车 琳 副教授傅绍梅 副教授陈 玮 副教授 （17）法语翻译理论与实践（003法语系） 马晓宏 教 授陈 玮 副教授江秀华 副教授邵 炜 副教授 （18）法语国家与地区研究（003法语系） 唐杏英 教 授傅 荣 教 授王 助 教 授张煦智 副教授陈丽瑜 副教授戴冬梅 副教授李书红 副教授张 敏 副教授 050204德语语言文学(学制2.5年) （19）德语语言学（004德语系） 钱敏汝 教 授缪雨露 副教授 4 ① 101政治② 241二外英语③ 641基础德语④ (19)841德语语言学(20)842德语教学法(21)843德语作品分析/文学史(22)844德汉互泽(23)845德语外交经济(24)846德语跨文化经济交际 （20）德语教学法（004德语系） 徐丽华 副教授王丽萍 副教授 3 （21）德语文学（004德语系、018外国文学所） 韩瑞祥 教 授王炳钧 教 授任卫东 教 授 10 德语文学中2-4人为外国文学所研究生，重点研究德语文论与文化学。含自费2名 （22）德语翻译理论与实践（004德语系） 张崇智 教 授王建斌 教 授 4 含自费1名 （23）德国外交与经济（004德语系） 刘立群 教 授苑建华 教 授姚晓舟 教 授殷桐生 教 授 10 含自费2名 （24）德语跨文化经济交际（004德语系） 钱敏汝 教 授贾文键 教 授苑建华 教 授 4 含自费1名050205日语语言文学(学制2.5年) （25）日本语言（005日语系） 于日平 教 授朱京伟 教 授张惠芬 副教授鲍显阳 副教授王 萍 副教授 6 ① 101政治② 241二外英语③ 651基础日语④ 851日本语言文学 含自费5名 （26）日本文学（005日语系） 赵小柏 教 授徐 琼 副教授熊文莉 副教授应 杰 副教授何卫红 副教授 7 （27）日本社会文化（005日语系） 邵建国 教 授汪玉林 教 授徐 滔 副教授许英淑 副教授黄菊花 副教授曹 星 副教授 7 （28）日本语言（006日研中心） 徐一平 教 授施建军 教 授谯 燕 副教授日方专家 5-9 ① 101政治② 241二外英语③ 661基础日语④ 861专业日语 含自费14名；各专业方向不提供参考书目 （29）日本语教育（006日研中心） 曹大峰 教 授朱桂荣 副教授日方专家 每 方向5-9名，共35名 （30）日本文学（006日研中心） 张龙妹 教 授秦 刚 副教授日方专家 （31）日本文化（006日研中心） 郭连友 教 授张彦丽 副教授日方专家 （32）日本社会经济（006日研中心） 周维宏 教 授宋金文 副教授吴咏梅 副教授丁红卫 副教授日方专家 050207西班牙语语言文学(学制2.5年) （33）拉丁美洲文学（007西葡语系） 郑书九 教 授 1-2 ① 101政治② 241二外英语③ 671基础西班牙语④ 871西班牙语专业 (34)翻译理论研究与实践（007西葡语系） 刘 建 教 授徐 蕾 副教授 2 （35）西班牙语国家政治经济研究（007西葡语系） 李 婕 副教授刘元祺 副教授 2 050208阿拉伯语语言文学(学制3年) （36）阿拉伯语语言与翻译（008阿语系） 蒋传瑛 教 授张 宏 教 授薛庆国 教 授叶良英 副教授 8 ① 101政治② 241二外英语③ 681基础阿拉伯语④ 881阿拉伯语应用实践能力 含自费2名 （37）阿拉伯文学（008阿语系） 薛庆国 教 授齐明敏 教 授 5 （38）阿拉伯社会文化（008阿语系） 张 宏 教 授齐明敏 教 授王保华 副教授 7 050209欧洲语言文学(学制2.5年) （39）保加利亚语语言文学（009欧洲语言文化学院） 葛志强 教 授陈 瑛 副教授田建军 副教授 5 ① 101政治② 241二外英语③ 691保加利亚语基础④ 891保加利亚语专业 （40）意大利语语言文学（003法语系） 王 军 教 授曹金刚 副教授文 铮 副教授 4 ① 101政治② 241二外英语③ 692意大利语基础④ 892意大利语专业 （41）葡萄牙语翻译理论与实践（007西葡语系） 周汉军 副教授赵鸿玲 副教授 1-2 ① 101政治② 241二外英语③ 693葡萄牙语基础④ 893葡萄牙语专业 050210亚非语言文学(学制2.5年) （42）语言文学（韩语）（010亚非学院） 苗春梅 教 授金京善 教 授李丽秋 副教授 2 ① 101政治② 241二外英语③ 694韩国语基础④ 894韩国语专业 含自费1名 （43）翻译理论与实践（韩语）（010亚非学院） 金京善 教 授李丽秋 副教授 2 ① 101政治② 241二外英语③ 694韩国语基础④ 895韩汉互译 含自费1名 （44）泰国语言文学（010亚非学院） 邱苏伦 教 授白 淳 副教授 4 ① 101政治② 241二外英语③ 696泰国语基础④ 896泰国语专业 含自费1名 （45）老挝语言文学（010亚非学院） 陆蕴联 教 授 2 ① 101政治② 241二外英语③ 695老挝语基础④ 897老挝语专业 050211外国语言学及应用语言学(学制2年) （46）应用语言学（包括英语、汉语及其他语种作为外语的教育）（013中国外语教育研究中心） 文秋芳 教 授陈国华 教 授王克非 教 授周 燕 教 授戴曼纯 教 授韩宝成 教 授梁茂成 教 授王立弟 教 授杨鲁新 副教授熊文新 副教授许家金 副教授 20 ① 101政治② 242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语 选一③ 612英语基础（外研中心）④ 819普通语言学及应用语言学 学费每年1.25万元含自费12名 （47）普通语言学(包括语言学理论研究、外国语言本体研究、双语对比及翻译研究) （013中国外语教育研究中心） （48）计算语言学（计算机自然语言处理、计算机辅助外语教学、计算机辅助翻译）（013中国外语教育研究中心） 050211外国语言学及应用语言学(学制2年) （49）翻译理论与实践（英语同声传译）（011高翻学院） 王立弟 教 授李长栓 副教授 60 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，任选一种）③ 611基础英语④ 921英汉互译 1、学费每年2.5万元。2、含自费60名 （50）翻译理论与实践（俄英汉同声传译）（011高翻学院） 史铁强 教 授 5 ① 101政治② 241二外英语③ 621俄语基础④ 922英汉互译 （51）翻译理论与实践（法英汉同声传译）（011高翻学院） 马晓红 副教授 5 ① 101政治② 241二外英语③ 631基础法语④ 922英汉互译 （52）翻译理论与实践（德英汉同声传译）（011高翻学院） 王建斌 教 授 5 ① 101政治② 241二外英语⑤ 641德语基础⑥ 922英汉互译 050102语言学及应用语言学(学制3年) （53）对外汉语教学理论（012中文学院） 吴丽君 教 授张晓慧 副教授齐白桦 副教授陈小明 副教授丁安琪 副教授 15 ① 101政治② 201英语、202俄语、203日语任选一③ 711 语言综合卷（古、现代汉语、语言学概论）④ 923现代汉语 含自费4名 （54）汉语研究（012中文学院） 丁启阵 副教授陈小明 副教授高育花 副教授王继红 副教授 7 含自费2名 （55）汉外语言对比（012中文学院） 金满生 副教授朱传路 副教授张 丹 副教授 4 日招2名，英、法各招1名，含自筹1名050105中国古代文学(学制3年) （56）中国古代诗歌与传统文化（012中文学院） 石云涛 教 授蒋文燕 副教授 4 ① 101政治② 201英语、202俄、244法、245德 选一③ 712中国语言文学基础（含中国古代文学理论、古代汉语）④ 924中国古代文学 （57）中国古代小说与传统文化（012中文学院） 魏崇新 教 授罗小东 教 授吕小蓬 副教授 4 050108比较文学与世界文学(学制3年) （58）海外汉学(019海外汉学中心) 张西平 教 授柳若梅 副教授李雪涛 教 授 6 ① 101政治② 201英语、202俄、244法、245德 选一③ 713中外文学④ 925比较文学理论 59、60方向汉学中心各2名，其余为中文学院名额；其中汉学中心自费生各1名，中文学院自费生各2名。58海外汉学方向自费生3名。 百度允许输入内容长度已经达到限制了，更多信息还有，我发送到你的邮箱吧，有什么问题可以直接回复邮件问我哦！！！

其他信息：北京外国语大学不是985大学，是211大学。北京外国语大学（Beijing Foreign Studies University），简称北外，是中华人民共和国教育部直属的大学。国家首批“211工程”建设高校；国家大学生文化素质教育基地；为财政部6所“小规模试点高校“之一；是国际大学翻译学院联合会、京港大学联盟、中日人文交流大学联盟成员高校。材料补充：北京外国语大学是中国共产党创办的第一所外国语学校。一、外国语大学办学历史：1、学校前身是1941年成立于延安的中国人民抗日军政大学三分校俄文队，历经军委俄文学校、延安外国语学校、华北联大外国语学院、中央外事学校等主要阶段，建校始隶属于党中央领导。2、1949年发展成为北京外国语学校。新中国成立后归外交部领导。3、1954年经国务院批准成立北京外国语学院。4、1959年与北京俄语学院（其前身为成立于1949年的北京俄文专修学校）合并组建成新的北京外国语学院。5、1994年更名为北京外国语大学。二、北京外国语大学院系设置：1、英语学院：英语语言文学、翻译。2、国际商学院：国际经济与贸易、金融学、工商管理、会计学、电子商务、信息管理与信息系统。3、俄语学院：俄语语言文学。4、欧洲语言文化学院：波兰语、捷克语、罗马尼亚语、匈牙利语、保加利亚语、阿尔巴尼亚语、瑞典语、意大利语、塞尔维亚语、芬兰语、荷兰语、斯洛伐克语、克罗地亚语、希腊语、挪威语、丹麦语、冰岛语、斯洛文尼亚语、爱沙尼亚语、拉脱维亚语、立陶宛语和马耳他语。5、亚非学院：越南语、老挝语、柬埔寨语、缅甸语、泰语、马来语、印尼语、僧加罗语、韩语、土耳其语、斯瓦希里语、豪萨语、印地语、乌尔都语、希伯来语、波斯语、菲律宾语、索马里语、尼泊尔语。6、高级翻译学院：英汉同传、复语同传（包括法英汉、日英汉、俄英汉、西英汉、朝英汉复语同传）。7、中国语言文学学院：汉语言文学、对外汉语。8、马克思主义学院：科学社会主义与共产主义运动（包含当代中国社会主义和国外社会主义和左翼运动两个专业方向）。9、国际关系学院：外交学。10、网络与继续教育学院。11、法学院：法学。12、国际新闻与传播学院：国际新闻与传播。13、德语系：德语语言文学。14、法语系：法语。15、日语学院：日语。16、西班牙语、葡萄牙语系：西班牙语、葡萄牙语。17、阿拉伯学院：阿拉伯语。18、海外汉学中心：比较文学与跨文化研究（包含国际文学与文化关系研究、国际中国文化研究和跨文化与翻译研究三个专业方向）。19、艺术研究院：中国传统戏剧对外传播研究。20、计算机系：计算机科学与技术。21、国际组织学院：国际组织人才培养。22、体育教研部。

想读动画系 国内有什么好大学吗 至少一本2本 1、截止到目前为止，全国共有8个国家级动画教学研究基地，分别是： 2004年批准建立：中国传媒大学 北京电影学院 中国美术学院 吉林艺术学院动画学院(现改名为吉林动画学院，为民办) 2008年批准建立：浙江大学 浙江传媒学院 2009年批准建立：广播电影电视管理干部学院 西安美术学院 这八所院校中，中国传媒大学和北京电影学院的成绩尤为突出，在国际动画电影节上获奖的作品不在少数，在国内高校排名中不分伯仲。 除此之外，清美、北软、北京印刷学院、南京艺术学院、上海大学、南京师范大学等这些学校实力也不错，也出现了少量的优秀作品。其他再如：武汉理工大学、中传南广学院、天津大学、东南大学、广州美院、四川美院、山东工艺美术学院...也还可以。 2、关于就业率的问题。现在中国动画发展的情况表明，中国动画缺乏人才，所以动画毕业生只要能够拿出自己的作品，甚至水平能够说的过去就能找到工作，工资依据个人水平从一两千到上万不等，但工作较累。就现在再说，中国动画极度缺乏原创（剧本编创、导演）、营销人才。希望有志于从事动画事业的年轻人寻找好自己的定位。 大学想学医，不是护士，国内有什么好大学可以选择 青岛大学的医学院还不错的，陕西中医药也可以的 增人玫瑰，手有余香，如果感觉我的回答对您有帮助您，请选择好评，谢了，好评喔，好运与你常在 大连有什么好大学一本的 大连外国语学院 廊坊有什么好大学 一本以上的 廊坊一共有这些大学~没有一所是好大学，没有一本~ 河北体育学院 普通高校 河北省教育厅 计划内高考录取 2 河北工业大学 普通高校 河北省教育厅 函授 西南科技大学网络教育学院 网络教育校外办学点 四川省教育厅 非全日制网络教育 石家庄经贸外语专修学院 民办高校 河北省教育厅 计划外 北京化工大学自考教学分部 普通高校助学班 北京市教委 计划外 3 北京联合大学 普通高校 北京市教委 计划内高考录取 4 北京联合大学东方信息技术学院 普通高校 北京市教委 计划内高考录取、中法合作计划外 5 中国民航北京中等专业学校 中专 民航总公司 计划内中考录取、计划外 6 中国民航管理干部学院 成人普通高校 民航总局 计划内成考录取、计划外 7 廊坊职业技术学院 普通高校 河北省教育厅 计划内高考、中考录取 8 北京北大方正软件技术学院 民办普通高校 北京市教委 计划内高考录取 9 北京经济技术职业学院 民办普通高校 北京市教委 计划内高考录取 10 北京经贸职业学院 民办普通高校 北京市教委 计划内高考录取、计划外 11 北京中医药大学 普通高校 教育部 计划内高考录取 12 北京市海淀区私立新东方学校 民办学校 北京市海淀区教委 计划外 13 北京东方研修学院 民办高校 北京市教委 计划外 14 北京财经专修学院 民办高校 北京市教委 计划外 15 黑龙江民盟大学（北京）传媒学院 民办高校 黑龙江教育厅 计划外 黑龙江北开职业技术学院 民办普通高校 黑龙江教育厅 计划内高考录取 16 北京中医药大学高职部 普通高校（国办民助） 教育部 计划内高考录取 17 北京中医药大学东方学院 独立学院 河北省教育厅 计划内高考录取 18 北京服装学院 普通高校 北京市教委 计划内高考录取 19 北京青年政治学院 普通高校 北京市教委 计划内高考录取 20 山西财经大学中德学院 普通高校（中外合作） 山西省教育厅 计划内高考录取 21 河北现代职业培训学院 民办高级培训机构 河北劳动和社会保障厅 计划外 22 北京国际商务学院 民办高校 北京市教委 计划外 吉林省内有什么好大学 吉林大学，东北师大，这俩都是211 吉林财经大学（原长春税务学院） 也不错 但不是211 北京文科有什么好大学。一本的 一本： 1 北京大学 教育部 北京市 本科 2 中国人民大学 教育部 北京市 本科 3 清华大学 教育部 北京市 本科 4 北京交通大学 教育部 北京市 本科 5 北京科技大学 教育部 北京市 本科 6 中国石油大学 教育部 北京市 本科 7 北京邮电大学 教育部 北京市 本科 9 中国农业大学 教育部 北京市 本科 10 北京林业大学 教育部 北京市 本科 11 北京中医药大学 教育部 北京市 本科 12 北京师范大学 教育部 北京市 本科 13 北京外国语大学 教育部 北京市 本科 14 北京语言大学 教育部 北京市 本科 15 对外经济贸易大学 教育部 北京市 本科 16 中央财经大学 教育部 北京市 本科 17 中国政法大学 教育部 北京市 本科 18 中央民族大学 国家民委 北京市 本科 19 中国人民公安大学 公安部 北京市 本科 21 北京体育大学 国家体育总局 北京市 本科 上海大学和东华大学哪个动画系好？上海还有什么大学有动画系？ 我是东华的，据我所知东华的动画系不好 国内有什么好看漫画？ 去有妖气看看吧，基本上国内作者都在那发作品 u17. 国内有什么好的二本医学类学校吗？ 很多啊，不过要看是什么省的。在广东，广东药学院不错，推荐。 想做动画制作，国内有什么好的培训机构推荐？ 动画产业是中国最具发展潜力的新兴产业之一，也是中国 *** 列为重点扶持的文化产业，现在正在成为新的经济增长点。 一般想做动画师的话，可以循序渐进地来。满腔热血可以有，实力也得有。 动画制作的话首先你要先熟悉flash，3dmax，MAYA等方面，报培训班的话可能会好一点，很多事不要自己费心，比如资料什么的，国内的话来红 瓜 子 学 院吧

Ⅰ 我想上西安交大的网络教育学院 要学东西除非你自己有恒心，再一个真实好大学也要靠自己，网络教育抄很正常，都是工作的人混个本本。你记住：什么不好考，什么就有价值，一般就是这样的。 Ⅱ 西安交通大学网络教育学院 我就是这个学校毕业的，成人网络班，法学本科，网络教育你懂得，交钱考试学习，一般是这样，不过你考试的时候得去，论文可以自己写，也可以下载，发的证书是西安交通大学的，凑合吧！ Ⅲ 上本科的话西安交通大学网络教育学院好还是电大好 从社会认可度来说都差不多，都属于成人学历，网络教育都优势就是同样能拿到本科毕业证的前提下比较省时间和精力。 Ⅳ 西安交通大学网络教育学院有哪些专业 西安交通大学简称"西安交大"，是国家教育部直属重点大学，为我国最早兴办的高等学府之一。学校是“七五”“八五”首批重点建设单位，首批进入国家“211”和“985”工程建设、国家确定为以建设世界知名高水平大学为目标的学校。2017年，在国家公布的“双一流”建设名单中，入选一流大学A类建设高校，8个学科入选一流建设学科。开设了25个远程教育专业。 Ⅳ 西安交大网络教育学院，有谁了解。或者上过。学费多少， 西安交大网络教育实行学分制，高起专各专业约80学分(护理专业81学分）、专升本各专业约81学分。每学分学费标准请咨询各地校外学习中心。各地区的费用有所不同，学费在6000-8000 Ⅵ 西安交通大学网络教育学院的教学模式 学院建成了一套基于卫星和地面计算机网传输平台的天地网远程教育支撑平台，可以支持同步直播、网上点播、预约服务等网络学习方式，同时系统还提供网上交流、网上作业、辅导答疑、教学管理、学习中心管理、信息查询等各种管理和服务功能。 交通大学网络教育学院重视优秀教育资源的建设和共享，组织160名熟悉远程教育特点和教学方法的西安教师队伍，共开发了220多门、11000余学时的网络课程，并为学校开发了35门精品课件，初步建立起了具有自己特色的开放式优质教育资源库。自2002年9月起，学校和上海交通大学、浙江大学三所学校合作，率先在全国开展了“资源共享、课程互选、学分互认”的新型远程教育办学模式，三校又进一步将优秀教育资源输送到西部的宁夏大学和 *** 大学。五所学校先后共建共享课程89门、4243学时，涉及11个专业，支持西部高校建设特色课程7门、136学时，开创了“东西互动、多校合作，创建基于天地网的优秀有教育资源共建共享体系”新模式。 针对学生分散、在职、动态等特点，一方面加强学习中心的教学管理，一方面从技术上给予多种服务手段，通过自主开发的天地网远程教育系统提供直播、点播、下载、光盘等多种方式，并提供作业、答疑、交互、查询等服务功能，为学生提供系统、个性化的学习支持服务；此外，还通过网站建立了网上虚拟党、团支部和学生社区，开展网上学生思想工作，加强沟通交流和学风建设，提高学生的综合素质。 经过几年的努力，西安交大在网络教育科研和教学方面取得了一系列显著的成果，我校研制的我国第一套自主版权的天地网远程教育系统 SkyClass， 获得2006年度国家科技进步二等奖。我校和上海交通大学、浙江大学、宁夏大学和 *** 大学五校合作，率先在全国开展了“资源共享、课程互选、学分互认”的远程教育办学，于2004年组织发起的“优秀教育资源西部共享体系”已经有26所高校参加，开创了“东西互动、多校合作，创建基于天地网的优秀有教育资源共建共享体系”新模式。该成果获得2005年国家级教学成果一等奖。 Ⅶ 西安交通大学网络教育的课程好通过吗不要复制,请学过的说声 我就是那毕业的 ，总体来说相对于其他网络教育学院来说比较难一点，作业是练习册，必须上交学习中心，才能得到分数，本科还要参加全国统考，要是校本部的话就更难过的，毕竟人家还是有学风的嘛 Ⅷ 关于西安交大网络教育学院问题 西安交大理科类的专业还是不错的。网络教育就是依托于重点大学回的师资办学的，所以要答选择这个学校比较好的专业学习。网络教育的入学门槛比较低，是参加学校的自主考试，中途学习是在网上学习平台学习，期末到校考试。所有期末考试科目都是学校出题，本科的话需要参加教育部大学英语b和计算机基础的统考。自考的难度比较大一点，没有入学考试，直接报名学习就可以了，修完一科结业一科，直到你把所有的科目修完就可以拿到本科文凭了。要说哪个容易肯定是网教容易了。 Ⅸ 西安交大网络教育学院在线作业答案护理 西安交大 网络教育学院 在线作业 护理答案 2016年秋季班火热招生中，国家重点大学，211"985工程学院内专业众多，毕业2.5年，可开容在读证明！！提升个人学历，考证（药师，二建），提升企业资质，企业评审高新！！！北京大学，北京外国语大学，北京语言大学，中国人民大学，中南大学，北京科技大学，天津大学，四川农业大学，华中师范大学，东北师范大学，大连理工大学，吉林大学，西北工业大学，国家开放大学。 Ⅹ 西安交大网络教育学院和继续教育学院函授本科有什么不同 一、包含和被包含的关系 继续教育包含远程教育，继续教育是国家教育体系的重要组成部分。西安交通大学继续教育学院是学校开展继续教育的主要办学主体，继续教育学院依托学校优势，主要开展成人教育、现代远程教育和非学历培训教育（含职业技术教育）。 二、组成形式不同1、继续教育学院培训中心以中组部干部教育培训基地、国家级职教师资培养培训基地、陕西省职教师资培训基地、陕西省专业技术人员继续教育基地、陕西省公务员网络培训基地等为依托，联合西安交通大学干部教育培训基地，充分利用交大教学和管理优势，整合校内外教学实训资源，突出特色，逐步建立起优秀师资及培训项目资源库。 2、西安交大网络教育学院下设网络教育技术研究所、现代远程管理中心、技术中心等部门。 三、服务对象不同 1、西安交大继续教育学院面向 *** 机关、企事业单位的公务员培训，企业管理人员、技术人员培训，教育管理干部培训，职业教育师资培训及各类高端培训。 2、西安交大网络教育学院学习为业余形式，学生利用晚上及双休日在多媒体教室集中上课，以网络授课和多媒体课件学习为主，以集中面授为辅。凡在学习期限内完成教学计划规定的全部课程，经考核成绩合格，取得该专业全部学分者，颁发西安交通大学本科毕业证书。

BEIJING FOREIGN STUDIES北京外国语大学是教育部直属的全国重点院校之一，是我国外语院校中历史最悠久、层次齐全、语种最多的高等院校。 北京外国语大学的前身是1941年在抗大三分校俄文大队基础上创办的延安外国语学校。她是中国共产党为了适应抗日战争形势发展的需要而成立的，从一开始就受到了党中央和毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家的亲切关怀和具体指导。新中国成立以来，她一直是我国培养外语人才，特别是培养外交、外贸、对外文化交流及外事翻译人才的主要基地。1980年前学校归外交部领导,1980年后直属国家教育部领导，1994年，学校由北京外国语学院更名为北京外国语大学。目前，北京外国语大学已发展成为一所以多语种外语教学为主，多学科、多层次发展的全国重点大学。学校实行党委领导下的校长负责制。现任党委书记杨学义教授，校长陈乃芳教授。 北京外国语大学现有英语学院、俄语学院、高级翻译学院、继续教育学院、国际商学院、国际交流学院、网络教育学院等7个学院，德语系、法语系、阿拉伯语系、西班牙语系、日语系、亚非语言系、欧洲语言系以及社科部、大学英语部、体育教研部10个系部，外国语言文化研究院（包括外国语言研究所、外国文学研究所、国际问题研究所）、中国外语教育研究中心 （首批命名的国家级重点文科研究基地）、日本学研究中心等研究机构，出版《外国文学》、《外语教学与研究》、《国际论坛》等核心刊物，另有图书馆、教育技术中心等教学辅助单位。开设英语、俄语、德语、对外汉语、信息管理与信息系统、国际经济与贸易、外交学、法律、金融、新闻等44个本科专业，具有文学、法学、经济学、管理学位授予权。讲授英、俄、法、德、日、西班牙、阿拉伯、意大利、瑞典、葡萄牙、柬埔寨、越南、老挝、缅甸、泰国、印尼、马来、僧伽罗、土耳其、朝鲜、斯瓦希里、豪萨、波兰、捷克、斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、保加利亚、塞尔维亚、克罗地亚、阿尔巴尼亚、芬兰、乌克兰、荷兰共34种外国语,其中18种语言是全国唯一学科点。 北京外国语大学是我国首批硕士、博士学位授权单位之一。现设有外国语言文学1个博士后流动站，英语语言文学、俄语语言文学、德语语言文学、阿拉伯语语言文学、日语语言文学、西班牙语语言文学、欧洲语言文学、外国语言学及外国语言文学和应用语言学等9个博士点，包括英语、俄语、法语、德语、日语、阿拉伯语、西班牙语、欧洲语言、亚非语言、外国语言学与应用语言学、语言学与应用语言学、比较文学、外交学等13个硕士点，涵盖了学校讲授的全部30多种外国语言以及中文和外交学专业。在职人员学位授权点6个。英语语言文学专业、德语语言文学专业是国家级重点学科点，俄语语言文学专业、阿拉伯语言文学专业是北京市重点学科点。中国外语教育研究中心是首批命名的国家级重点文科研究基地。 作为国内开设外语语种最多、学科专业较全的外语类大学，北京外国语大学拥有一批在外国语言文学、文化、翻译等领域具有较强实力，在社会上有较高学术声望的教授、学者，师资力量相当雄厚。全校拥有专任教师576人，包括博士生导师 41人、硕士生导师221人，教授113人、副教授177人，其中，国务院学位委员会学科组成员2名，教育部高校外语专业教学指导委员会委员13名，国家级有突出贡献中青年专家4名，享受政府特殊津贴人员128名。几十年来，他们在各自的专业领域取得了许多高水平的教学、科研成果，为培养高质量的外语人才，为北外的教学、科研、学科建设和发展作出了重大贡献，不少人已成为国内同类学科的学术带头人，在学术界享有较高的声誉。另外,学校有来自全世界24个国家和地区的专家、教师122人，已与世界50个国家和地区的172所大学和教育机构建立了学术合作和交流关系。 北京外国语大学是一个学习气氛浓厚、环境优美的花园式校园。学校占地面积31万平方米，图书馆占地约9,997平方米，藏书80万册，中外文报刊1763余种，其中外文现刊390余种，中文电子期刊3000余种。 学校的目标是：到2010年，将学校建成一所多语种、多学科、多层次、培养复语型、复合型高质量外语专门人才和外语运用能力强的经济、管理、外交、新闻、法律等涉外专业人才，国内一流、具有重要国际影响的教学--科研型的社会主义大学。 办学特色 经过半个多世纪的艰苦奋斗和不懈努力，北京外国语大学已成为全国外语院校中历史最长、规模最大、语种最多的学校，在人才培养、教学质量、教材建设、学术水平、科学研究以及整体实力上，均有比较明显的优势。特别是1996年通过211工程部门预审之后，学校自筹资金启动了211工程的各个建设项目。 学科建设是衡量一所高校教学科研实力和发展前景的重要标准。多年来，北外一直遵循多学科、多语种、多层次的办学方针，经过长期不懈的努力，目前，已形成了以文学和语言学为主导、辅以经贸和外交的学科格局，现有国家重点学科点2个，博士后流动站1个，博士点9个，硕士点13个，在职人员硕士学位授权点6个，本科专业42个，可以培养从学士、硕士、博士直至博士后、联合国译员的各类高级外语人才。 文学和语言学是北京外国语大学具有传统优势的两大特色学科，北外拥有一大批在国内外语教育界享有很高学术地位、在国际上也有一定影响的专家学者。在通用语种学科领域内，北外有多种语言学科居全国领先地位，如英语语言文学、俄语语言文学、德语语言文学和西班牙语语言文学、阿拉伯语言文学、日语语言文学等学科，都有国内首屈一指的师资力量。 在我国现有的外国语言文学学科中，北外不仅有许多学科名列前茅，而且学科涵盖面很广，其中不少非通用语种学科，是国内在该学科领域的唯一学科点。 随着我国改革开放政策的深化和学科自身的发展，北外按照李岚清副总理1994年提出的关于培养复合型人才的指示，在保持传统学科的优势和特色学科的同时，又新建了国际经济与贸易、外交学、金融学、法律、新闻、信息管理和信息系统等8个新专业，并且积极寻求外语与经贸、外交、法律及新闻等专业相复合的新途径，早已建立的高级翻译学院、对外汉语专业、国际商学院等，就是这种努力的尝试。 北外的亚非语系和欧洲语言系，集中了22个非通用语种专业，大都是全国唯一的专业点。在非通用语种的建设方面、在为国家培养不可缺少的非通用语种人才方面，我校的非通用语种专业功不可没。

⑴ 西南交大网络教育毕业难不难 不难吧。网络教育的要求非常低的。 按学分，部分院校英语不学的话可以通过其他科目抵分。 ⑵ 西南交大网络教育学院取得的本科文凭有用吗 目前教育部批准的有68所网络教育学院，考生报考前可通过“高校网络教回育阳光招生服务平台”答、试点高校网络教育学院的网站、“中国现代远程与继续教育网”等正规网站查询试点高校的招生简章。 网络教育是国家承认学历，教育部学信网终身可查的。考研、考职业资格证书、单位评职称等都是可以用的。 ⑶ 西南交大网络教育学费 每个地方学费不一样。这个你得咨询学院招办。 ⑷ 西南交大网络教育怎么样 网络教育的学校一般都是比较好的学校，网络教育办学经验比较丰富的学校，比如像中国质地大学、吉林大学，北京外国语大学等学校 ⑸ 西南交大网络教育和成教自考的区别 国家所承认的学历总共有四种：统招，自考，成考，网教；学历的含金量也是一次排列的；在成人教育中自考学历的证书认可度是最高的。 您可以根据您的情况选择合适的教育方式： 网络教育，当然前提是平时上网比较方便。网络教育字面就能看得出来，平时要在网上学习，一般可以进行网上视频教学。资料可以网页浏览或下载。学习时间一般不太受限。网络本科生入学后参加英语和计算机的全国统一网考。 而自考，则是已自学为主，学习时间也不受限。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出” 。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者（毕业）。 ⑹ 西南交大网络教育学院 那个事件，网上传的厉害。网络教育是国家认可的一种具有方式。通过正规的报名程序是国家承认的。并在教育部电子注册。 ⑺ 西南交大网络继续教育学院是骗子吗 学校是正规的啊，但是也有可能打着学校的旗号行骗

你需要做的是：到人家的网站看招生简章、招生专业目录、参考书目录三个文件，都在招生信息里，或者在招生就业里！网站在百度输入学校名就有了. 或者直接某大学2008研究生招生专业目录，参考08年的，09年的每年7月后出！对应相应编号找 ，总之你只要会电脑，就在他的网站找到招生专业目录及参考书！一定要去他的网站 另外，考研究生，大家通常必须考的科目是政治、英语，属于国家统考科目，没有参考书，不贵哦考研书店一大堆，你看看那买就可以！你考的是外语专业，也就意味着英语换成二外，剩下的还有两门专业课，是学校自己出题！ http://www.bfsu.edu.cn/publish/department/45/ http://www.bfsu.edu.cn/ 以下是他的08年有关日语专业的考试科目： 专业及方向： 005日语系 050205日语语言文学 （25） 日本语言文学 于日平 教 授 朱京伟 教 授 张惠芬 副教授 鲍显阳 副教授 王 萍 副教授 赵小柏 副教授 熊文莉 副教授 徐 琼 副教授 招生人数：9 ① 101政治 ② 二外210英语 ③ 651基础日语 ④ 851日本语言文学 （26） 日本社会文化 汪玉林 教 授 邵建国 教 授 曹 星 副教授 黄菊花 副教授 许英淑 副教授 徐 滔 副教授 招生人数：6 ① 101政治 ② 二外210英语 ③ 651基础日语 ④ 852日本社会文化 006日本学研究中心 050205日语语言文学 （27） 日本语言 徐一平 教 授 施建军 教 授 谯 燕 副教授 日方专家 招生人数5-9 ① 101政治 ② 二外210英语 ③ 661基础日语 ④ 861日本语言 （28）日本语教育 曹大峰 教 授 日方专家 招生人数5-9 ① 101政治 ② 二外210英语 ③ 661基础日语 ④ 862日本语教育 （29） 日本文学 张龙妹 教 授 秦 刚 副教授 日方专家 招生人数5-9 ① 101政治 ② 二外210英语 ③ 661基础日语 ④ 863日本文学 （30）日本社会经济 周维宏 教 授 宋金文 副教授 丁红卫 副教授 吴咏梅 副教授 日方专家 招生人数：5-9 ① 101政治 ② 二外210英语 ③ 661基础日语 ④ 864日本社会经济 （31）日本文化 郭连友 副教授 日方专家 招生人数：5-9 ① 101政治 ② 二外210英语 ③ 661基础日语 ④ 865日本文化 参考书： （25）日本语言文学 A）基础：1999年以来的历年《日本语能力一级试验》的试题 B）专业：新日本语学入门 （外语教学语与研究出版社） 日本文学史：《日本近代文学史》谭晶华编 上海外语教育出版社 《日本古代文学史》高晓华编 大连出版社 （26）日本社会文化 A）基础：1999年以来的历年《日本语能力一级试验》的试题 B）家永三郎编《日本文化史》第二版（岩波书店）。 王屏《 日本的亚细亚主义》商务印书馆 王振锁《战后日本政党政治》人民出版社 二外日语 1.《标准日本语》人民教育出版社出版 初、中级 日本光村图书出版株式会社 合作编写 2《基础日语教程》（1-2册）朱春跃 彭广陆主编 外语教学与研究出版社 招生简章： 北京外国语大学2008年招收硕士学位研究生招生简章 北京外国语大学（简称“北外”）是首批进入教育部“211工程”建设的全国重点大学之一。其前身是创建于1941年的延安抗大三分校，距今已有66年的办学历史，是我国办学历史最悠久、规模最大、开设语种最多的外国语大学。经过几十年的创业与奋斗、几代人的不懈努力，北外目前已发展成为一所多语种、多学科、多层次、以培养复合型、复语型的高质量外语人才为目标的国际知名外国语大学。 北外在认真办好本科教育的同时，历来重视研究生教育。早在20世纪50年代中期北外就开始招收研究生，至1965年共招收培养研究生65名。从1978年恢复研究生招生到2007年6月，北外已授予博士学位192人，硕士学位2602人。目前在校研究生人数1250人（其中博士研究生196人，硕士研究生1054人）。北外培养的博士、硕士研究生，涌现出了许多优秀拔尖人才，其中不少人已经成为国家科研机构、高等学校的科研、教学骨干，有的还担任了部级领导职务（如原外交部长李肇星、原财政部副部长，现任亚洲开发银行副行长金立群等），为国家的经济建设和社会发展做出了重要贡献。 北外目前共教授43种外国语语言，教学和科研涵盖了世界上所有主要语种群的文学、语言和文化，研究领域极为宽广。经国务院学位委员会批准，现具有外国语言文学一级学科博士学位授予权（涵盖43国语言），有9个博士学位授权点，15个硕士学位授权点（涵盖34种外国语和中文、外交学、法律），2个专业学位授权点（翻译硕士、汉语国际教育硕士），6个专业（英、俄、法、德、日、阿拉伯语）同等学力申请硕士学位授权点。学校拥有1个博士后流动站，3个国家重点学科（英语语言文学、德语语言文学、外国语言学及应用语言学），2个北京市重点学科（俄语语言文学、阿拉伯语语言文学），1个全国重点人文社科研究基地“中国外语教育研究中心”。 北外一贯坚持“以一流的师资，办一流的大学”的办学理念，汇集了一大批学贯中西、蜚声海内外的知名学者和学科带头人，拥有一批在外国语言文学、文化、翻译等领域具有较强实力，在社会上有较高学术声望的教授、学者，师资力量相当雄厚。学校现有专任教师五百余人，教授、研究员119人（其中博士生导师70人）、副教授、副研究员235人、讲师268人，还聘请外国籍专家和教师70余位。北外现设法语、德语、日语、西班牙语、阿拉伯语、欧洲语以及社科部等7个系部；英语学院、俄语学院、高级翻译学院、亚非学院、中国语言文学学院、国际关系学院、法学院、国际商学院、中国外语教育研究中心、外国语言文化研究院、日本学研究中心、成人教育学院、网络学院等13个学院、中心。另有教育技术中心、图书馆等教辅单位。教育技术中心有50多个语言实验室和视听教室，配备各种录像、摄像、演播、卫星接收等现代化电教设备。我校图书馆藏书70余万册，外文报刊400多种，中文报刊800多种，为培养高级专门人才提供了良好的学习、科研条件。 北外积极开展国际间的学术交流，到目前为止，已和46个国家和地区的166所大学建立了校际交流关系，每年都选派教师和学生出国进修、学习，并与国外大学联合培养研究生。 一、培养目标 拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和基本的科学研究方法，具有在高校、科研单位、国家机关、企事业单位、国际和跨国组织从事教学、科研、外事、管理以及其它与本学科相关的工作的能力的高级专门人才。 二、学习年限：两年至三年，全脱产学习。 三、报考条件 （一）熟悉马列主义和毛泽东思想的基本原理，德、智、体全面发展，决心为社会主义现代化建设服务。 （二）考生的学历必须符合下列条件之一： 1、国家承认学历的应届本科毕业生（在研究生入学前须取得本科毕业证书和学士学位证书）； 2、 已获国家承认学士学位的本科毕业人员； 同等学力人员：获国家承认的大专毕业学历后两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日）或国家承认学历的本科结业生、成人高校应届本科毕业生等三类达到与大学本科毕业生同等学力的人员，必须满足以下条件： 在国家一级学术期刊上发表过两篇以上学术论文； 取得国家承认学历的自考本科、函授本科毕业生在报名前必须取得本科毕业证书和学士学位证书（2007年11月10日至14日现场确认时须出示学历、学位证书原件） 3、 已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但仅可报考委托培养或自筹经费的硕士生； （三）身体健康，年龄在40周岁以下（1968年8月31日以后出生者）；报考委培、自筹研究生可适当放宽。 （四）参加2008年推荐免试直升硕士研究生的优秀应届毕业生，可在9月下旬向北外报送本教务部门推荐信、成绩单、个人简历、获奖情况，10月10—13日考试。 四、报名日期和考试日期 1、网上报名：2007年10月10日－10月31日在网上报名，中国研究生招生信息网网址为http://yz.chsi.com.cn。网上报名应如实填写个人信息，如发现弄虚作假，后果自负。 2、现场确认：2007年11月10日－11月14日。所有考生（含推免生）均须到报考点进行现场确认网报信息，并缴费和照相。北京考生在北京外国语大学研究生招办确认报考信息、照相 ；外省市考生到当地省市招生办公室组织的报名点现场确认报考信息、交费、照相。 3、考试日期：2008年1月19日—20日（全国统一时间）。 五、复试与录取 1、资格审查：在复试时对考生资格进行再次审查，对不符合教育部规定者，不予复试。对弄虚作假者（含推免生），不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格、入学资格或学籍。 2、复试、录取：我校以教育部确定的分数线为基础，主要参考考生两门专业课成绩确定复试资格，并根据“德、智、体全面衡量，择优录取,宁缺毋滥，保证质量”的原则、综合考生的初试专业成绩及复试成绩(面试、专业笔试、二外听力）进行录取，录取名单须经学校审批，市招办审核，教育部批准。 六、根据国家毕业研究生就业方针、政策和原则实行就业。 注：受教育部委托由中日双方共同在北京外国语大学开设日本学研究中心，招收硕士研究生35名。学制2.5年（其中第四学期择优选拔赴日学习）。 招生单位代码：10030 招生单位名称：北京外国语大学 通讯地址：北京市海淀区西三环北路十九号 北京外国语大学研究生招办 邮政编码 100089 电话：88816246

一般来说是开放大学比较好一些。含金量高，认可度广。1、办学主体不同：各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院、网络教育学院，所以成人高考和网络教育的办学主体一般为高等学校，但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考严格来说是没有办学主体的，完全靠个人自学。目前出现了短线自考，短线自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，但一般都是打着大学的旗号而已。电大则是由当地广播电视大学办学。　2、招生对象不同：中国成人教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的成人教育。不过目前也有些松动，越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考、电大的情况与成考类似。 3、文凭不同：成考和网络教育的文凭是各大学的成教学院发的，考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章；电大则是当地广播电视大学的章。4、考试方式、难度不同：成人高等教育有入学考试，学生要通过成人高考考试，但成人高考无论是难度上和录取分数上都大大低于普通高考，一般来说考试的难度仅相当于初中毕业的水平，而录取分数线也仅为普通高考1/3到1/2左右，基本上只要考个一百分多分左右就可以上成人本科，而且是宽进宽出，只要考上了，一般都可以顺利毕业（这点和普通高考相似）；高等教育自学考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到承认的毕业证，就得一门一门的通过统一公开考试，自考全都由出题且在社会上公开考试，所以难度更大；而电大无入学考试，且进去后全部考试都是内部考试，走的是宽进宽出模式，只要你报名交学费，基本上都可以毕业；网络教育和电大相似，考试基本上都只是形式。所以，这几种继续教育形式中，自考难度更大且过程艰苦，成考比较容易，而电大和网络教育最容易。 5、学习方式不同：成考的学习方式最多：有脱产全日制学习的，有夜大，有函授，甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性：如果你有充足的精力与财力，你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活；如果你一边在工作一边还想给自己充电，可以选择夜大学；如果你想上外地的大学，也可以足不出户的学习—函授。自考相对来说学习方式就要少点，基本上是个人业余自学。（当然，较大的城市里也会有自考的辅导班）。电大、网校也是业余学习，当然网教只要有网络的地方都可以通过平台点视频课程学习。 6、含金量不同：常常有人问这几种继续教育学历之间的含金量如何。其实这几种继续教育的毕业证都是和普通全日制一样是承认（前提是在事业单位和机关单位）的。根据各企业事业单位岗位来定。文凭都是认可。拓展资料：国家开放大学是以现代信息技术为支撑，面向社会成员提供学历与非学历继续教育服务，旨在促进教育机会公平、优质教育资源共享、国民素质不断提高的新型大学。学校的核心理念是：开放、责任、质量、多样化、国际化。网络教育也称为远程教育，同样也是运用网络技术开展的学习形式，属于成人教育的一种。和传统教学形式不一样的是，学生都是通过网络来学习和考试，不需要到特定地点上课，学生也不受时间和空间限制，非常适合上班族来提升自己的学历。更多关于开放式大学和网络教育的相关信息，推荐咨询【尚德教育】。尚德教育作为专业有温度的教育机构，承担起成为中国职业教育资源的整合者，国家职业教育标准的参与者和国际职业教育的传播者的社会职责。其课程学习方式灵活，有直播、录课、补课三大模式，学习无地点限制，有网络就能上课，随时随地学习；让考生高效备考，考试取高分，助力学生考取相关证书和重点院校，获得社会认可。【欢迎点击此处，了解更多相关信息】 参考资料搜狗百科：https：//www.zhijijiaoyu.com/pc_zuixindongtaiyuancheng/2095.html

为英汉语言与中西文化、翻译理论与技巧、跨文化交际学，已发表80多篇论文，撰写、主编、编写和翻译18部论著，代表性的有《英汉对比研究》、《英译汉教程》（学生用书、教师用书）、《英语基础语法新编》、《论中西思维方式》、《外语科研的创新问题》、《关于建立汉英文化语言学的构想》、《再论关于建立汉英文化语言学的构想》、《现代语言学的研究历程》、《牛津剑桥之谜》、《中西思维方式：悟性与理性——兼论汉英语言常用的表达方式》、《英语的“抽象”与汉语的“具体”》、《与外语学生谈综合素质》等，荣获部、省、市20多项嘉奖。1984年负责修订《英语基础语法新编》（刘贤彬、蔡丕杰、连淑能编著，福建人民出版社，1972；连淑能修订，1984年修订版），加强对书中的重点和难点的论述，作了较大的修订、增补和调整，重新出版，先后印刷 7次，共 60万册，远销大陆及港澳地区。这是我国外语界在“文革”期间以至八十年代罕有的一项重大科研成果。该书首次提出英语五大基本句型之说（SV、SVP、SVO、SVoO、SVOC）。全书以句子为重点，以基本句型为线索，用句法带词法，通过层次分析，解剖句子结构，由简到繁，由繁返简，辅以简易图解。出版之后，收到海内外读者大量来信，普遍认为“这是一部速成英语语法书”，英语五大基本句型之说也常被英语学者及其教材和论著采用，影响较大，1988年荣获福建省社会科学（1979-1987）优秀成果奖、厦门市社会科学优秀成果荣誉奖。 专著《英汉对比研究》（高等教育出版社，1993）出版后，获得外语界专家学者的高度评价。我国著名语言学家、外语界德高望重的老前辈、博士生导师王宗炎教授特地为本书写了序言，认为作者在这一领域“身居前列，奋勇争先，成绩比许多人好”，本书“既有理论价值，又有实用意义”，作者“继承了赵元任、王力、吕叔湘等先生的传统，同时又采摘了外国学者O.Jespersen, H.W.Fowler, R.Quirk 等等的精华，加以消化熔铸。脚踏实地，取精用宏，这是他的成功诀窍。”中国英汉语比较研究会会长、华东师范大学博士生导师潘文国教授在《汉英对比研究一百年》（2002）指出，“80年代，英语界出版过一些走从内到外路子的语法书，但全面运用这个方法进行汉英对比研究的，连淑能是第一个。”北京外国语大学中国外语教育研究中心论坛（2007）认为，“连淑能先生的这部著作概括了英汉语法差异的精神实质，尤其是宏观上的差异。这本书对于翻译尤其有重要的指导意义。全书的安排也非常的独特。”专家王菊泉教授在《什么是对比语言学》（2011）一书中评论：“该书出版以后已多次重印，被列为全国外语研究生和本科生的必读参考书或教科书，是英汉对比研究领域和翻译界过去十几年间最为普及、影响最为深广的著作之一。”台湾大路书屋（2002）评论：“本书深入浅出，旁征博引，论述与实例并茂，学术性与实用性并重，对英汉语言研究工作者、英汉翻译工作者、英语教师、对外汉语教师及广大英汉语学习者都有参考价值。”《现代外语》1995年第2期发表卢伟的书评“《英汉对比研究》的特色”，对此书和作者的学术思想作了全面、深入、中肯的评述和分析。辽宁外贸学院教师王珑珑评论（2005）：“我把这本书视为自己学英语的圣经，它真让我大开眼界，使我理性地意识到英汉语在语言结构和文化心理上的差异。”中国读书网读者评论（2009）：“本人多年采用该书作为研究生和本科高年级学生的教材，也用作指导科研的参考书，学生非常喜欢，深感受益匪浅。”该书1993年出版后，年年重印，至2010年重印16次，仍供不应求。各地许多院校和读者把该书用作研究生教材或教学参考书，颇为成功，反映甚佳，认为“该书有较高的学术性、独创性、新颖性、实用性、科学性、系统性”，“适合教学，又便于自学参考”，“书中还留下许多进一步研究的余地，能启发研究生继续深入研究，是一部很好用的优秀教材和教学参考书”，因而荣获国家教委第二届全国高等学校出版社优秀学术著作优秀奖、福建省第三届社会科学优秀成果一等奖、厦门市社会科学优秀成果荣誉奖等，并被选送参加国际书展。 应出版社和广大读者要求，2010年9月，连淑能教授的《英汉对比研究》增订本问世，由国家顶级的高等教育出版社出版，3年内重印6次，淘宝、当当、亚马逊、京东等网站都在热卖。增订本不仅扩充英汉语言对比的内容，而且探究其相关的社会和文化因素，另外还开辟新专题，论述中西思维方式，从而追根穷源，扩大了对比研究的深度和广度。增订本从此升级为跨语言、跨文化、跨学科的交叉性对比研究。全书深入浅出，旁征博引，论述与实例并茂，宏观与微观结合，学术性与实用性并重，完美地响应了著名语言学家吕叔湘的重要题词：“指明事物的异同所在不难，追究它们何以有此异同就不那么容易了，而这恰恰是对比研究的最终目的。”作者甚为赞赏培根的名言并以此指导此书写作：“我们不应该像蚂蚁一样只会收集，也不应该像蜘蛛一样光会从肚子里吐丝，而应该像蜜蜂一样采百花来酿蜜。”硕士研究生周璐、姜筠（2012）认为，“《英汉对比研究》增订本正是作者采百花所酿出的蜂蜜，着实甘甜可口，令人受益匪浅。” 《英汉对比研究》增订本出版之后，获得专家学者和读者极高评价，见于许多书刊和网站。该书出版才几个月，互联网上已好评如潮，现仅摘取几例：“增订本是至今我所读过的最权威、最深刻、最令人启发的英汉对比研究的专著。该书论及古今中西的哲学、文化、语言、社会、心理、逻辑、思维方式等许多方面，富有指导意义，读了就会觉得非常有用，多读不厌。”“此书可以让你对汉语和英语，尤其是英语有一个透彻的了解，很多章节读完后会有一种醍醐灌顶的感觉。本书对翻译水平的提高有很大的作用，读后很受启发，足见作者扎实的学术功底和独到的眼光。”“《英汉对比研究》增订本，我已经读了3遍，内容非常丰富、深入，信息量很大，受益匪浅。难怪得了很多奖。增订本比原版增加了很多非常有用的内容，对英汉语研究者和广大外语师生都很有用，对世界各地的孔子学院也好用，其中的下篇“中西思维方式”对各行业的人都有启发，非常难得。就这个专题而言，这是至今为止我认为最好的书。我非常喜欢！感谢高教社出版了这样的好书！谢谢作者！”“增订本内容好、质量高、意义大，无疑是一本需要全神贯注、孜孜不倦以求咀嚼消化的好书。”“增订本是对比语言学的经典著作。”权威刊物《中国外语》（2012年第2期）发表专家的书评说，“有人说，这本书在内容上拓宽加深，字字推敲，是求真的典范；也有人说，这本书在形式上精雕细刻，句句斟酌，是创美的标本；两种说法互补，全书堪称真与美的完好结合。求真创美，《英汉对比研究》无疑是深具学术价值的专著典范。”澳大利亚权威刊物Australian Journal of Linguistics 于2013年8月发表书评，对此书予以高度评价。该领域专家、上海左飚教授应邀到几所大学作此书书评讲座，其中也专程到厦门大学外文学院作了讲座：“求真与创美：谈论著的写作——以连淑能教授的《英汉对比研究》增订本为例”，认为应该把此书作为论著写作的典范。 《论中西思维方式》（《外语与外语教学》2002年第2期，2.5万字）发表后，许多网站、书刊和论文集纷纷转载，获得极高引用率。此后作者陆续作了几次增订，分别刊登在：《英汉语比较与翻译》（4），上海外语教育出版社，2002年；《语言与文化》（第二版），上海外语教育出版社，2002年；《语言·社会·文化》，厦门大学出版社，2003年；《中国经典文库》，2003年；《中华教育杂志》（ISSN1684-0445），香港现代教育研究会，香港教育出版社，2004年；《英汉语言文化对比研究》，上海外语教育出版社，2004年；《冲突·互补·共存：中西文化对比研究》，上海：上海外语教育出版社，2009；最新版本收进作者的专著《英汉对比研究》增订本（高等教育出版社，2010年）。 学术界许多专家学者予以高度评价，如：外语界德高望重的老前辈、中山大学外国语学院博士生导师王宗炎教授评语：“拜读寄来大作《论中西思维方式》。您抓住一个大题目，洋洋洒洒，条分缕析，值得佩服。”上海外国语大学英语学院博士生导师许余龙教授认为，“《论中西思维方式》气势磅礴，系统深入，富有创见，是至今为止同类论著中最优秀的佳作。大作不仅观点新颖，对各项研究富有指导意义，而且文笔优美，逻辑清晰，实为不可多得。我把大作印发给我的博士生，大家都十分称赞，认为写得很好。”清华大学外国语学院博士生导师罗选民教授认为，“《论中西思维方式》如此系统深入地论证一个大难题，令人钦佩。您出手不凡，是我学习的榜样。大作收入论文集《英汉语比较与翻译》，确为之大为增辉。”中国英汉语比较研究会会长杨自俭教授评语：“《论中西思维方式》从哲学的层面上研究中西思维方式，内容丰富，高瞻远瞩，思路开阔，气势磅礴，富有创见，观点清晰，论证充分，文字流畅，从深度和广度拓展并深化了思维方式的研究内容，对中西语言与文化比较研究有很高的理论指导和启迪作用，对其他人文社会科学学者和各行业、各级领导决策也有很强的指导与应用价值，是一篇优秀论文。”据中国人文社会科学核心期刊《外语与外语教学》1994至2004年论文被引用情况的统计分析（见《外语与外语教学》2005年11期专文），《论中西思维方式》被引用38次，居所列被引用次数最多的论文之榜首。据“中国知网”最近统计，此文被引用851次，被下载7777次，也居被引用论文之榜首。 列入普通高等教育“十一五”国家级规划教材和高等教育出版社“高等院校英语专业精品系列教材”的《英译汉教程》（学生用书、教师用书，连淑能编著，高等教育出版社，2006），出版后受到普遍欢迎，陆续收到80多所院校的教师来信、来电，索取样书，要求订购，表示将采用作为教材。教材出版后半年多就重印了3次，许多高等院校已经采用作为本科高年级教材，有的刊物已发表书评，高度评价这部教材。《教程》赠送给参加2006年11月在烟台举行的“中国英汉语比较研究会第7次全国学术研讨会”的200多位专家和学者，获得了普遍的称赞和好评，专家大多认为“这是一部盼望已久的精品教材”，“采用启发式的编写方法，这还是首次”，“至今国内出版的英汉翻译教材，好用的很难找到，相信这本教材会得到教师和学生的普遍欢迎”，“这本教材很适合课堂教学，便于教师采用启发式的教学方法，也便于学生学习和掌握翻译理论和技巧，更有助于培养学生的翻译能力”，如此等等。许多教师当场要求购买或订购这本教材。厦门大学外文学院英语系副系主任、博士生导师吴建平教授认为：“这无疑是一部精品教材，可以超过陆殿扬编写的《英汉翻译理论与技巧》和其它一些教材。”“相信这部教材会得到广泛好评。可以预见，很多教师会选用这部教材，就像作者的专著《英汉对比研究》一样，深受广大读者欢迎和好评，估计年年都会重印下去。教师用书的编法也与别人不同，除了提供参考译文之外，还提供了教学法提示、论文选题提示等，这对老师和学生有很大的用处和帮助，这也是其他教师用书从来没有的。这部教材是作者20多年翻译教学经验的结晶。”《外语与外语教学》主编、教授徐珺博士认为：“这是一部精品教材，从内容、编法、教师用书等各方面看，都比较新颖、好用。与其它已经出版的同类教材相比，这部教材有很多特色，相信它一定会受到普遍好评和欢迎，就像作者的专著《英汉对比研究》、论文《论中西思维方式》和其它一些论著一样，受到专家和学者的高度评价，年年重印，在书刊上常常被引用或转载，从电脑统计和网上看，被引用率都非常高。”根据已经使用该教材的老师所反馈的信息，这部教材受到师生的热烈欢迎，如厦门大学外文学院的张文宇老师，任课三个班，共90多名学生。据他从师生评教评学中了解：①学生很喜欢这部教材，普遍认为书中知识丰富、信息量大、练习丰富多彩，对教材及其练习很感兴趣，翻译能力明显提高，收获大。②教师也很喜欢使用这本教材，认为教材编法使学生易学，教师易教，便于教学，也便于自学，教学效果比使用其它教材好，如教师反映说（根据原话整理）：“这部教材按课堂教学的规律和需要设计，收编提纲式的讲解，配以大量形式多样的习题，给学生留下许多思考的空间，便于教师采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法。教师只要作必要的备课，一书在手，便可走进教室上课”。2003年2月，连淑能教授参加“厦门大学语言技术中心”，与计算机科学系、中文系、海外教育学院等12位专家教授组成跨学科、理论研究与应用开发并重的研究实体，开展语言信息处理和机器翻译研究。连淑能教授自1981年起研究英汉/汉英机器翻译，于1986年在美国讲学期间与美国八位专家组成研究小组，出席计算语言学国际学术研讨会。他在会上宣读论文《语义结构与机器翻译》，受到与会专家的重视和称赞，美国“Statesman Journal” 在头版作了长篇报道并附大幅彩色照片，美国电脑公司IBM、纽约州立大学、俄勒冈大学争相挽留他，连教授对这些请求都婉言谢绝，如期回国，参加了国家863计划项目“类人机器翻译系统研究”，当时课题经费15万元。（《厦门日报》1998年11月16日曾有报道）。1998年在美国俄勒冈大学讲学期间出席计算语言学国际学术研讨会，在会上宣读论文《英汉语义结构与机器翻译》，受到与会专家学者的重视和称赞，同时被俄勒冈大学聘为荣誉教授。1997年在英国牛津大学参加“语言与文化”国际学术研讨会，在会上宣读论文《汉英语言与中西文化》，受到与会专家学者的重视。 自1998年至2010年，连淑能教授先后应邀赴许多大学、学会、研讨会等作了200多场学术讲座，内容涉及广泛论题，如：牛津剑桥世界一流的教育传统、论中西思维方式、外语科研的创新问题、论文的选题与写作、当代国内外高等学校教学方法改革的趋势、与外语学生谈综合素质、关于右脑开发问题、翻译课教学法研讨、密码速成英语语法等，深受高校师生和领导们的喜爱，每场报告都座无虚席，掌声不断，气氛热烈，常常连走道和台上都坐满了听众。连教授还经常和易中天教授一起应邀到厦门市委党校作报告，至今已作了8场。邀请连淑能教授作讲座的大学和机构如：中山大学、广东外语外贸大学、浙江大学、华中师范大学、大连外国语学院、苏州大学、湖北大学、宁波理工学院、中国海洋大学、江西财经大学、湖南大学、四川外语学院、重庆工商大学、浙江海洋学院、浙江工商大学、辽宁师范大学、哈尔滨师范大学、鲁东大学、烟台大学、河南新乡医学院、河南师范大学、河南理工大学、北京理工大学珠海学院、中山大学翻译学院、江西理工大学、赣南医学院、赣南师范学院、浙江绍兴越秀外国语学院、福建师范大学、华侨大学、集美大学、集美大学诚毅学院、鹭江大学、莆田学院、闽江学院、武夷学院、北京外国语大学网络教育学院厦门学习中心等国内许多高等院校、中国英汉语比较研究会、全国高师高专科研方法研讨会、全国高校英语骨干教师暑期研修班、全国高教园区（大学城）建设与管理研讨会、“学之源”科技开发集团、福建外文学会、龙岩外语学会、厦门市委党校、厦门市翻译协会、厦门市公开系列讲座、厦门市图书馆、集美图书馆以及厦门大学各级党政领导、厦门大学百科系列讲座、厦门大学80周年校庆科学讨论会、厦门大学教学工作会议、厦门大学外语节、厦门大学高等教育研究所、图书馆、马列部、海外教育学院、厦门大学文理工科研究生、漳州校区、外文学院等单位和团体。这些讲座分别论述以下专题：系统介绍世界一流大学牛津与剑桥的教育传统、办学经验、如何教学与科研等与我国教育改革密切相关的问题，并与我国的高等教育现状作了深入的比较，找出牛津与剑桥的奥秘所在及其对我国教育改革的启示；比较中西文化和思维方式；论述外语科研的创新、论文的选题与写作、外语学生的综合素质、英语学习的捷径、国内外高等学校教学方法改革的趋势、开发右脑、增强智慧与综合素质等论题，被誉为“牛文化的使者”。在讲座中，连教授也阐述了自己对我国高校改革和如何进行教学、科研的看法，每场报告都深受欢迎和好评，引起了听众的强烈反响，国内报刊、网站曾有多篇报道。

首先您得明白什么是最低录取控制分数线，这并不等同于录取线，有些考生成绩超过了控制线也不一定被录取，这和学校的录取分数线有关系。而关于学校录取分数线，则是当报考的考生人数超过了学校的计划数，而且分数普遍都高时，录取分数线可能就高于最低控制线了。反之，即报考的考生人数不足学校的计划数，分数普遍较低时，录取分数线可能就低于最低控制线了。简单来说就是跟生源有关，即报该学校的人数有关，报多了就分数从上往下取；报的少了，名额录取不满，还有可能退而求其次，比如一本线学校录取二本线的学生。

校园环境是很不错的，在西安来说。师资力量也是很雄厚的。1.每年学费大概7500左右，有的专业稍微高一些。2.宿舍有4人间 每年2000元6人间 每年1800元8人间 每年800元 网速都还不错。下载宿舍在500K左右，有的时候稍微还能快一些。3.南区的男女比列大概是1比3.4.就业的话，你也知道现在大学，关键在于自己。学校就是推荐就业也不会有很好的，对吧。5.大学一般都不会乱收费，他们不敢。。6.每天作息时间表。。。7点半晨读。12点放学。2点下午课。晚自习是9点半下课。11点半熄灯。

根据全国985和211大学名单可知：上海外国语大学是211大学，但不是985大学。全国共有115所211大学，39所985大学，其中上海有10所211大学，4所985大学，目前教育部门不再接受211和985大学申报，已经统筹为双一流大学建设。点击这里查看全国211大学名单和排名情况点击这里查看全国985大学名单和排名情况1、上海211大学名单（10所）序号 学校名称1 复旦大学2 上海交通大学3 同济大学4 上海财经大学5 华东师范大学6 上海外国语大学7 华东理工大学8 东华大学9 上海大学10 第二军医大学2、上海985大学名单（4所）序号 学校名称1 复旦大学2 上海交通大学3 同济大学4 华东师范大学3、211工程和985工程简介211工程，即在21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措。985工程，1998年5月4日，在庆祝北京大学建校100周年大会上提出“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”，985工程一期建设率先在北京大学和清华大学开始实施。4、上海外国语大学简介上海外国语大学（Shanghai International Studies University），简称“上外”，是新中国成立后兴办的第一所高等外语学府，是新中国外语教育的发祥地之一，是中华人民共和国教育部直属并与上海市人民政府共建、进入国家““211工程”和”世界一流学科建设高校“的全国重点大学；入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家级大学生创新创业训练计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国首批教育融媒体建设试点单位，是亚非研究国际联盟、中英高等教育人文联盟、中俄综合性大学联盟、中日人文交流大学联盟创始成员，是联合国合作备忘录签约高校和国际高校翻译学院联合会（CIUTI）亚太工作组所在地，获国际会议口译员协会（AIIC）全球最高评级，是中国唯一位列世界15强的专业会议口译办学机构，英汉语对全球排名第一。

网络教育文凭国家承认。根据教育部有关文件规定，经教育部批准开办远程教育的高校有自主办学的权利，自主制定计划、自主招生、自主出题进行入学考试，颁发何种毕业文凭也由高校自主决定，所有开办的专业均能授予学位。这些文凭和学位国家均正式承认，并参加全国学历文凭网上“电子认证注册”。目前教育部批准了68所高等学校开展现代远程教育(网络教育）试点，对这68所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。这68所现代远程教育试点高校名单如下： 北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京中医药大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学、中国科学技术大学、中央音乐学院、南开大学、天津大学、大连理工大学、中国医科大学、东北大学、东北财经大学、吉林大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、东北农业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、上海第二医科大学、华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、南京大学、东南大学、江南大学、浙江大学、厦门大学、福建师范大学、山东大学、中国石油大学、郑州大学、武汉大学、华中科技大学、中国地质大学、武汉理工大学、华中师范大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、华南师范大学、四川大学、重庆大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、四川农业大学、西南大学、西南财经大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学、兰州大学、中央广播电视大学。需要提醒的是只有上述68所高校的网络教育（远程教育）文凭才是国家承认的文凭。

部分接受专升本的大学如下：1、河北工程大学：河北工程大学是河北省重点骨干大学，河北省人民政府与水利部共建高校，河北省国家一流大学建设二层次高校，河北省文明单位，坐落在中国历史文化名城、“成语典故之都”邯郸市。2、石家庄经济学院（又名河北地质大学）：河北地质大学位于河北省石家庄市，是原地质部直属五大院校之一，是国土资源部与河北省人民政府共建高校，河北省重点骨干大学。专升本分为两种类型。一类是普通高等教育专升本（亦称统招专升本），考试对象仅限于各省、直辖市、全日制普通高校（统招入学）的专科应届毕业生。另一类是成人高等教育专升本，其拥有四种途径：包括自考专升本、成人高考专升本（分业余和函授两种学习方式）、网络教育专升本（远程教育）、开放大学（原广播电视大学）专升本。

　　日本演员道枝骏佑出演舞台剧《罗密欧与朱丽叶》时，与茅岛水树有段吻戏，画面很唯美，很多人感慨从小看到大的道枝骏佑竟然也开始拍吻戏了，随着年龄增长，道枝骏佑演技越来越成熟，戏路也变宽了，但是他给人的感觉依然很青春，现在道枝骏佑还在长身体，都想知道他的身高和体重是多少，之前《创造营2021》还没开播时，有人爆料道枝骏佑会来，可是一直没有见到他的身影，多少有点遗憾。 　　道枝骏佑是2002年出生的艺人，目前是日本杰尼斯事务所旗下关西Jr.组合浪花男子的成员。2017年第一次出演电视剧，代表作有《绝对零度~未然犯罪潜入搜查~》、《我的裙子去哪了？》和《型男高中》等，资料显示道枝骏佑身高179cm，体重55公斤，这两点是能改变的，他现在才十九岁，身体还在继续发育，身高和体重不仅限于此。 　　道枝骏佑长得好看帅气，每张照片都有日本男星的气质，他是家里最小的孩子，上面有两个姐姐，一个比他大六岁，一个比他大两岁，妈妈是SMAP的粉丝，所以道枝骏佑受妈妈的影响，在音乐方面很有天赋。 　　据悉，道枝骏佑最喜欢的前辈是山田凉介，喜欢的女生要注重礼仪，有决断力，道枝骏佑有一个特别的兴趣，就是收集徽章，他很崇拜自己的爸爸，在好多节目里都提到过爸爸。 　　道枝骏佑还有一个名字叫米七，这是怎么来的呢？他刚出道时人气很高，因为他的英文名字叫Michi，所以中国粉丝就音译成米七，现在十九岁的道枝骏佑已经拍吻戏了，只能说时间过得真快，现在很多童星都长大，可以诠释不同的角色，这也是在演艺事业上的一个重要过渡期。

一个喷嘴只能用20分钟这是不正常的，肯定是有问题的，首先从生产上看，是不是存在着大量的穿孔作业或者是极限切割的情况，这两者都会对割嘴寿命产生极大的影响；其次从配套设备上看，等离子的供气压力是否稳定达标，气体是否清洁干燥无水分夹杂，这两者对喷嘴的使用寿命影响也是非常的大，最后就是等离子电源的稳定性和喷嘴本身的质量是否有问题的，你从这几个方面逐一排查下吧，另外蓝汛的设备本身就是廉价低质的代名词，你的设备购买时应该是很便宜的，供气管路方面你可以检查下，更换粗一点的供气管可以提高供气的稳定性，延长喷嘴的使用寿命

在开始准备华强北耳机之前，你需要了解一些华强北耳机的知识。这里有三个方面给你一个清晰的选择思路。希望两分钟的文章对你有帮助。 了解型号和各种型号的配置。 没什么好说的，开始正文。 1.华强北耳机的所有型号。 华强北主要从事airpods2(二代)和airpodspro(三代) Airpods2(第二代)： 杰里:6963D4(低配)，6963D8(高配) 惠联:a2。 瑞昱：8763 洛达：1536u,1562f,1562m(普通),1562m小猪佩奇，1562m悦虎。 airpodspro(三代)： 杰里:6963(低配)，6973(高配) 中科蓝汛:8892A(软件可改为1562a) 恒玄：2300a,bes 惠联：102(1562f),106(1562a) 洛达：1536u,1562m,1562f美恩微，1562f悦虎，1562a爱创建方案，1562a豪锐方案(hr),1562a豪锐方案原壳版，1562a公牛版，1562a翼虎版。 型号有点多，不需要一一比较。我只说个人推荐(个人经验，仅供参考，不喜欢) 第二代建议：1562m悦虎(软包电池)>1562m悦虎(纽扣电池)=1562f悦虎(纽扣电池) 为什么最推荐1562m悦虎(软包电池)？ 悦虎1562m(软包电池)单耳续航5小时左右，已经足够日常使用，虽然悦虎1562米出了纽扣电池(单耳续航7小时)，但目前优化较差，拆开主板对比后发现，在更换纽扣电池时，主板并没有针对电池容量增加而增加电容来抵消电流，因此目前反馈很多都有电流声出现，比较影响体验。1562f是1562米的替代品，1562米的芯片生产能力无法生产。两者在理论上是一致的，但1562f目前所体现的优化差不多，后期应该能够追上。 摘要：稳定省心选择软包装电池版，对续航要求大的选择按钮电池版，1562m不选1562f。 三代建议：1562a豪锐原壳>1562a公牛版>1562a翼虎版>惠联a6>1562a豪锐资江壳>1562f悦虎。 为什么最推荐1562a豪锐原壳？ 豪锐原壳综合性能最好，1562a最省心。原壳的细节做得很好，几乎没有开裂(其他都是资江壳，容易开裂)，灰色导光柱+美缝+原页+纽扣电池(25mah)，再加上1562a的优化，目前小问题最少。 1562a公牛电池容量最大(40mah)，但喇叭单元更换，音质一般。 翼虎1562a是最好的降噪优化，也是一个新的降噪模块，但非常有名。 惠联a6最容易按压，和1562a一样。芯片板的性能比1562a稍差，但电池稍好。 豪锐资江壳1562a是这些型号的祖先，但软包电池不够，小问题很多。 悦虎1562f寿命最长，但噪音几乎没有降低，这也是寿命长的原因。 综上所述，综合性能和壳体细节选择原壳1562a，持续1562a公牛，降噪1562a翼虎，选择惠联a6，怀旧资江1562a，不降噪1562f悦虎。

以下是复制的 象形文字是人类文字发展的必然阶段。其实就是在图画的基础上发展来的。就像电影《小兵张嘎》里的主人公，因为不会写字，就把一些具有代表性的图画拼起来表明自己的意图。最初的人类也是这样创造和使用文字的。 象形文字顾名思义就是一幅一幅的图画，但是它是有很大的局限性的，有形的东西可以画出来，但是抽象的概念就没有办法象形了。 比如“猪”“牛”“羊”可以象形，但是“想”“爱”就没办法象形。 以埃及的象形文字为例，埃及的象形文字是从表意符号向表音符号不断转化的。最初的文字叫圣书体，所有文字完全是由一幅一幅的图画组成，画面繁复，规整。 转入正题，圣书体已经有了表音的结构，但是这些表音结构还没有完全符号化。到了第五王朝时期，僧侣体出现了，僧侣体表面上已经看不出与象形字的联系了，表音符与表意符都已经符号化了，而且表意符也在向表音符方向转化。到了公元前七百年左右，即在第廿五王朝时代，更加简化的世俗体文字出现了，埃及文字已经成为完全的符号文字和拼音文字，从文字表面已经看不出任何象形的特征了。 苏美尔人的楔形文字也是来源于埃及象形文字，楔形文字开始就是象形文字，但是它是刻在泥土上，由于泥土的特性，不容易画出连贯圆润的线条而保持不变，于是苏美尔人将线条简化为短横线，象一个一个的楔子印。和埃及人一样，楔形文字由图画简化成表意符号，又由表意符号转化为表音符号，最后，连表音符号也觉得繁杂，干脆就简化成了只代表一个个音素的字母，这个贡献是惊天地泣鬼神的，这是一个绝对的划时代创造。 因为它的字母只代表音素，没有意义，因而可以用来拼写所有的语言。这样，有楔形文字发展而来的字母很快被其他民族借用，这就是希腊字母的前身。 因此我们可以说，埃及，苏美尔的文字并没有消失，而是转化出了别的形式存在着，就像恐龙转化成鸟类一样，象形文字转化为了拼音文字。 象形文字 Hieroglyphic 起源 在纪元前1500～1000年左右，地中海东岸勃起的腓尼基人，因与埃及人有过交易，饱学的僧侣们于是把简单的象形文字，改写成有秩序的字母，其对商业交易，帮助很大。 1799年，这些法国古文字学家们发掘出一块文字的黑石碑。碑文用3种文字写成，分别是希腊文、古埃及象形文字和后期的埃及文字。一位法国古代语学者吉恩61保罗61商博良研究了这些文字，并设法释读了古埃及的象形文字。 罗塞塔石碑用3种文字记载了同样的内容，因此成为释读古埃及象形文字的关键所在。法国名将拿破仑61波拿巴在埃及地行过一场重大的战役。为了研究埃及文化，拿破仑派遣的历史学家们又发掘了许多古代遗址。楔形文字（cuneiform），来源于拉丁语，是cuneus（楔子）和forma（形状）两个单词构成的复合词。楔形文字也叫“钉头文字”或“箭头字”，古代西亚所用文字，多刻写在石头和泥版（泥砖）上。笔画成楔状，颇像钉头或箭头。约在公元前3000年左右，青铜时代的苏美尔人用泥板通过图画的形式记录账目。渐渐的这些符号演化为表意符号，至于那些无法描绘的东西则用任意指定的办法来表达。而且苏美尔人还用它来表示声音，几个表意字合在一起就可以代表一个复杂的词或短语，这就使得许多符号都成为多馀。楔形字原来是从上而下直行书写，后来改为从左而右横行书写，于是全部楔形符号转了90°，从直立变成横卧。由于右手执笔，从左而右横写，楔形笔画的粗的一头在左，细的一头（钉尾）在右。苏美尔楔形字有意符和音符。经过巴比伦人、亚述人、阿拉米人的使用和改造，成为一种半音节文字。在字母发展史上有所贡献。楔形符号共有500种左右，其中有许多具有多重含义，其“准确含义”只能根据上下内容来确定，这就使得楔形文字体系比后来的字母文字体系更难以掌握。尽管如此，在两千年间,楔形文字一直是美索不达米亚唯一的文字体系。到了公元前500年左右，这种文字甚至成了西亚大部分地区通用的商业交往媒介。考古学家发现大批各种楔形文字泥版或铭刻，19世纪以来被陆续译解，从而形成一门研究古史的新学科——亚述学。 1.幼发拉底河和底格里斯河都发源于亚洲西部的亚美尼亚高原。公元前4000年左右，这里就有了最早的居民——苏美尔人。他们创造了灿烂的苏美尔文明，最能反映这种文明特征的是他们的文字——楔形文字。 最初，这种文字是图画文字，渐渐地，这种图画文字逐渐发展成苏美尔语的表意文字，把一个或几个符号组合起来，表示一个新的含义。如用“口”表示动作“说”；用代表“眼”和“水”的符号来表示“哭”等等。随着文字的推广和普及，苏美尔人干脆用一个符号表示一个声音，如“箭”和“生命”在苏美尔语中是同一个间，因此就用同一个符号“箭”来表示。后来又加了一些限定性的部首符号，如人名前加一个“倒三角形”，表示是男人的名字。这样，这种文字体系就基本完备了。 苏美尔人用削成三角形尖头的芦苇秆或骨棒、木棒当笔，在潮湿的黏土制作的泥版上写字，字形自然形成楔形，所以这种文字被称为楔形文字。 为了长久地保存泥版，需要把它晾干后再进行烧制。这种烧制的泥版文书不怕被虫蛀，也不会腐烂，经得起火烧。但美中不足的是，泥版很笨重，每块重约一千克，每看一块都要费力地搬来搬去。到现在，发掘出来的泥版，共有近一百万块，最大的有2.7米长，1.95米宽，可谓是巨书！ 楔形文字是苏美尔文明的独创，最能反映出苏美尔文明的特征。楔形文字对西亚许多民族语言文字的形成和发展产生了重要影响。西亚的巴比伦、亚述、赫梯、叙利亚等国都曾对楔形文字略加改造，来作为自己的书写工具。甚至腓尼基人创制出的字母也含有楔形文字的因素。楔形文字是世界上最早的文字，可是，由于它极为复杂，到公元1世纪，就完全消亡了。在古代的苏美尔，经常可以看到有人拿着芦杆或木棒做成的尖头呈三角形的笔，在泥板上写字。这种字从左到右横着写，每一个笔画总是由粗到细，象木楔一样。这就是苏美尔人留给后世西方文明的三大珍贵礼品之一的“楔形文字”。 2.楔形文字究竟是怎样起源的一直是人类文化史上的未解之谜。这个问题，争论了近两世纪。长期以来有下列两种观点盛行。 传统的考古学家和历史学家认为，楔形文字起源于美索不达米亚特殊的渔猎生活方式。这是较为通行的看法，西方的各种百科全书大都持这一观点。 也有学者持不同见解，认为楔形文字的起源与古代苏美尔地区发达的社会组织有密切关系，前苏联科学院编的《世界通史》就持这一观点。该书在论述楔形文字的发明时写道：“两河流域各族人民文化的最大成就，就是文字的创造。公元前第4千纪中叶，苏美尔人就有了文字的胚胎。为了行政管理，它需要比较有条理的通讯，于是，这种文字的胚胎遂变成真正的文字。”上述两种观点长期并存，相持不下。 然而，20世纪70年代起，考古天文学家却提出了一个爆炸性的观点，认为楔形文字起源于6000年前的一次天文事件——船帆座×号超新星的爆发，从而引起世界学术界对楔形文字起源的新一轮争论。 这一观点起源于一个苏美尔学专家的假设。苏美尔学专家乔治61米查诺斯基在对楔形文字的研究中发现了一个现象，即在较早的泥版文书记载中大量出现对同一颗星的记录，因此他提出了苏美尔文明的起源与这颗星有关的假设。1980年，美国国家航空和宇宙航行局的天文学家里查德61斯特塞经过精确计算，论证了这一假设的合理性。他认为，米查诺斯基所说的这颗文明之星，就是6000年前爆发的船帆座×号超新星，这是人类历史上能记忆的最大一次天文事件。这颗星在今天只能勉强分辨，但在6000年前，其光芒白天可以与太阳同辉，夜晚与月亮并悬，在两河的水面上拉开了一条长长的光带。可以想象，这种神秘的自然现象给早期人类带来的心理影响是巨大的。他们对这颗星的敬畏和崇拜演化成了神话和宗教，关于这颗星的图画就演变成了最初的文字。专家们果然发现，在楔形文字中最早和最多使用的两个字是“星”和“神”，而这两个字惊人地相似。 【发展】 [编辑本段] 考古发现已经证实，在古代美索不达米亚，最初的文字外观形象并不像楔形，而只是一些平面图画。显然，被后世称为楔形文字的美索不达米亚古文字，正是起源于图画式象形文字。考古学家曾在乌鲁克古城发现了刻有这种象形符号的泥版文书，经考证时间是公元前3200年左右。这是世界上最早的文字记载。这种文字写法简单，表达直观。有时复杂的意思和抽象的概念就用几个符号结合在一起来表达，如把“眼”和“水”合起来就是“哭”，“鸟”和“卵”两个符号合起来就表示“生”等。这种文字是象形的。假使要表示复杂的意义，就用两个符号合在一起，例如“天”加“水”就是表示“下雨”；“眼”加“水”就是“哭”等。后来又发展可以用一个符号代表多种意义，例如“足”又可表示“行走”、“站立”等，这就是表意符号。 随着社会的发展，人们交往的增多，要表达的事物愈来愈复杂、抽象，原始的图形越来越不适应人们的需要。于是，苏美尔人对文字进行了改造。一方面是简化图形，往往用部分来代表整体；另一方面增加了符号的意义，比如“足”的符号除表示“足”外，还能表示“站立”、“行走”的意思，“犁”的符号除表示“犁”外，还可以表示“耕田”和“耕田的人”的意思。这样，象形文字就发展成表意文字，即符号意义不直接由图形表达而是由图形引申出来。 苏美尔文字是逐步产生的，正如我们现在所知，其间由借助图形表达某种观念到文字的出现经过了1000年的演化过程。公元前3500年左右，苏美尔人开始刻图像于石或镌印于粘土，以此作为拥有某物的标志：或者用一块岩石表示“铁石心肠”，或者用一棵树表示一幢房屋。 大约500年以后，由图形向文字的演化速度大大加快。到了那时，苏美尔神庙的管理人员使用许多规范化的简图，把它们结合起来保存神庙的财产档案和商业交易档案。 尽管这一时期的书写文字仍具有象形文字特征，但已超越了以图画表示人及具体事物的阶段，发展到了用图画表示抽象事物，例如：一只碗表示食物，一个人头加一只碗则表示吃的意思。 又过了500年，成熟的文字全面取代了旧有文字，因为到那时最初的图画已变得非常系统化，以致人们不再把它们视为图画，而须视之为纯粹的符号；这些符号有许多已不再表示特定的词，而成为与其他同类符号结合在一起就可形成字词的音节符号。 公元前2500年左右，苏美尔地区的这种文字体系达到了充分发展的阶段。楔形符号共有500种左右，其中有许多具有多重含义，这就使得楔形文字体系比后来的字母文字体系要难以掌握得多。尽管如此，在两千年间楔形文字一直是美索不达米亚唯一的文字体系；到了公元前500年左右，这种文字甚至成了西亚大部分地区通用的商业交往媒介。 从苏美尔时代残存下来、在近代被发掘出来的楔形文字文献都是抄写在泥版上的。这些泥版中，大约90%是商业和行政记录，其余的10%则是对话、谚语、赞美诗和神话传说的残篇。 苏美尔人的对话采用这样的形式：两个角色在辩论中站在对立的一方互相驳辩——夏天对冬天，斧头对犁子，或者农夫对牧人。由于双方均有许多可以立足的根据，因而辩论通常没有输赢。另一方面，残存至今的苏美尔谚语则提供了明确的观点。 一则令人着迷的苏美尔处世格言这样讲：“仆人呆的地方，必有争吵相伴；理发师呆的地方，必有毁谤传出”。 楔形文字流传到亚洲西部的许多地方，它为人类带来了文明的“火种”。公元前2007年，苏美尔人的最后一个王朝衰亡之后，巴比伦王国把这份遗产继承了下来，并有新的发展。与此同时，闪族的阿卡德人按照他们语言的发音，也采用楔形文字进行书写。直到希腊时代之前，凡是在美索不达米亚建立统治的每个民族都是这样做的。 楔形文字传播的地区主要在西亚和西南亚。在巴比伦和亚述人统治时期，楔形文字有更大的发展，词汇更加扩大和完备，书法也更加精致、优美。随着文化的传播，两河流域其他民族也采用了这种文字。公元前1500年左右，苏美尔人发明的楔形文字已成为当时国家交往通用的文字体系，连埃及和两河流域各国外交往来的书信或订立条约时也都使用楔形文字。后来，伊朗高原的波斯人由于商业的发展，对美索不达米亚的楔形文字进行了改进，把它逐渐变成了先进的字母文字。 1472年，一个名叫巴布洛的意大利人在古波斯也就是今天的伊朗游历时，在设拉子附近一些古老寺庙残破不堪的墙壁上，见到了一种奇怪的、从未见过的字体。这些字体几乎都有呈三角形的尖头，在外形上很像钉子，也像打尖用的木楔，有的横卧着，有的则尖头朝上或者朝下，还有的斜放着，看上去像是一只尖利的指甲刻上去的。巴布洛非常诧异。这是文字吗？还是别的什么？他带着这种疑惑回到了意大利。但是，当时没有人对他在西亚的这个发现感兴趣，人们很快淡忘了这件事。欧洲人并不知道，这就是楔形文字。 一百多年后，又有一个意大利人造访了设拉子，他就是瓦莱。瓦莱比巴布洛要勤奋，他把这些废墟上的字体抄了下来。后来，他在今天伊拉克的古代遗址，又发现了刻在泥板上的这种字体，因此他断定这一定是古代西亚人的文字。瓦莱把他的发现带回了欧洲。他让欧洲人第一次知道了这样一种奇怪的文字。 通过近两百年对美索不达米亚的考古发掘，以及语言学家对大量泥版文献成功的译读，人们终于知道楔形文字是已知的世界是最古老的文字。它是由古代苏美尔人发明，阿卡德人加以继承和改造的一种独特的文字体系。巴比伦和亚述人也先后继承了这份宝贵的文化遗产，并把它传播到西亚其他地方。西方人最先看到的楔形文字，是伊朗高原的波斯人加以改造了的楔形文字，与苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人以及亚述人使用的楔形文字有很大的不同。 但是，楔形文字究竟是怎样起源的一直是人类文化史上的未解之谜。这个问题，争论了近两世纪。长期以来有下列两种观点盛行。 来自自然科学的探索是令人振奋的，它对楔形文字的起源提出了全新的见解。但是，很多学者也提出了怀疑，一颗新星的爆发是否真的具有创造人类文明的威力？这是否说明，楔形文字与世界上其他文字发展的一般规律完全不同？另外，来自亚述和巴比伦的考古发掘成果也证明，美索不达米亚人确实把文字看得很神圣，对文字极其敬畏，认为人生的命运是靠文字规范的。因此他们常常随身佩戴刻有文字的护身符，修建神庙或宫殿时也常常在地基中放置文字碑板，向神祈祷。凡此种种，都给楔形文字蒙上了一层神秘色彩。 楔形文字的辩认，同埃及象形文字的辩认过程极为相似。这件事还得追溯到2500年前。 那是公元前522年3月的事情。当时波斯皇帝冈比西斯率大军远征埃及。有一个叫高墨达的僧侣，冒充被冈比西斯处死的皇弟巴尔狄亚的名义在波斯各地和米底发动了叛乱。叛乱持续了半年之久。皇帝冈比西斯在从埃及返回波斯的途中突然病死。一时间波斯贵族门群龙无首。这时有一个叫大流士的贵族用阴谋手法获得了皇位。他最后平定了叛乱。为了称颂自己的功绩，大流士让人将他平定叛乱的经过，刻在米底首府爱克巴坦那（今天伊朗哈马丹）郊外贝希斯顿村附近的一块大岩石上。这就是著名的贝希斯顿铭文。 贝希斯顿铭文上面也刻着三种文字：楔形文字、新埃兰文和古波斯文。1835年，一个偶然的机会，法国学者罗林森发现了这个铭文，并制成了拓本。1843年，他译解了其中的古波斯文，然后又将古波斯文与楔形文字对照，终于读通了楔形文字。从此解开了楔形文字之谜。 原来，最古的楔形文字是从右到左直行写的。因为书写不便，后来就把字形侧转90度，改成从左到右的横行。楔形文字是苏美尔人发明的。早在公元前4000年，他们在开发两河流域的同时，创造了这种文字。 最先，这种文字是象形的。假使要表示复杂的意义，就用两个符号合在一起，例如“天”加“水”就是表示“下雨”；“眼”加“水”就是“哭”等。后来又发展可以用一个符号代表多种意义，例如“足”又可表示“行走”、“站立”等，这就是表意符号。 再到后来，一个符号也可以表示一个声音，例如“星”这个楔形字，在苏美尔语里发“嗯”音，如果用来表示发音的话，就与原来的“星”这个词的含义没有关系了，只表示发音，这就是表音符号。 为了表示有关的楔形字应该表示什么意思和发什么音，苏美尔人又发明了部首文字。比如，如果一个人名之前加上一个特殊符号，就表示这是一个男人的名字。 苏美尔人他们还不懂得造纸。他们就用粘土做成长方形的泥板，用芦苇或木棒削成三角形尖头在上面刻上字，然后把泥板晾干或者用火烤干。这就是后来人们所说的泥板文书。一开始，苏美尔人的泥板是圆形或者角椎形的，不便于书写和存放，后来苏美尔人便将泥板改为方形的。苏美尔人的大部分文字材料都是刻在这种方形泥板上才保存下来的。到现在为止，人们在两河流域已经挖掘出了几十万块这样的泥板文书。 由于苏美尔人用的是芦秆或木棒做成的、尖头呈三角形的“笔”，落笔处印痕较为深宽，提笔处较为细狭，后来人们就把两河流域的这种古文字称为楔形文字。 楔形文字后来流传到亚洲西部的许多地方，它给人类文明作出过重大的贡献。公元前2007年，苏美尔人的最后一个王朝衰亡之后，巴比伦王国把这份文化遗产继承了过来，并且有了更大的发展。 从17世纪开始，探险家和考古学者就曾从两河流域一带破碎的陶器，以及石雕和泥版的残片上发现了奇异的文字符号。当然，现在人们已得知，这些被称为“楔形文字”的文字是人类最古老的文字之一，它是巴比伦文化的灵魂，因为其笔画形似木楔子而得名。 令人难以置信的是，对楔形文字破译的重大突破缘于一次酒后的赌注，由德国的一名中学教师完成的。当伊朗的楔形文字铭文被带到欧洲后，许多学者试图读懂这一神秘文字，但始终无法确定，它究竟是不是文字，是语音还是象形，以及该从哪一个方向读起。1802年，德国哥廷根的一位27岁的中学教师格罗特芬德在饮酒时与朋友打了个赌，他说自己预感到，自己一定能破解楔形文字，随即根据手头少量的资料开始了钻研。他大胆地猜想，古波斯首都的三种楔形文字对照石碑上的第一组文字应是波斯语的拼音文字，而铭文的内容是某王的名字和王衔，利用严密的逻辑分析法经过一步步推测，他获得了成功。 虽然格罗特芬德发明的只是波斯语的楔形文字破译方法，但它有如打开秘密宝箱的钥匙，为33年后英国人罗林森和其他学者破译古老的美索不达米亚和西亚其他的楔形文字开启了道路。 到了1900年，虽然仍存在一些词汇问题和语法疑惑，古代世界各种楔形文字的渊源苏美尔语楔形文字的释读工作基本上可以说是成功了。这样，现代人终于能够通过阅读古代两河流域文明留给我们的宝贵文献去了解这一伟大而灭亡了的文明发生、发展和灭亡的全部过程和许多它留给人类的宝贵遗产。 [补充] 古埃及文字形体的演变 古代埃及文字的形体的演变可分为四个阶段： 1、象形文字：我们所知道的最早构成体系的古埃及文字材料，是象形文字，这种文字 体系产生于公元前3000年。 2、祭祀体文字：为实用和方便起见，书吏又将象形文字的符号外形加以简化，创造了 祭祀体文字。 3、世俗体文字：它是祭祀体文字的草写形式。与祭祀体文字对比，世俗体文字的连写 形式更简单，已不具有图画特点，它的书写方向保留了祭祀体文字的传 统。固定从右往左。 4、科普特文字：它是古埃及文字发展到最后一个阶段的文字，深受希腊文、圣经文学 的影响。今天，科普特文字虽只用于埃及基督教的祈祷和传播，但仍是 古埃及文字宝贵的遗产之一。约5000年前，古埃及人发明了一种图形文字，称为象形文字。这种字写起来既慢又很难看懂，国此大约在3400年前，埃及人又演化一种写得较快并且较易使用的字体。随着时光的流逝，最终连埃及人自己也忘记了如何释讳早期的那种象形文字了。若不是因为拿破仑大军入侵埃及时，随军的法国古文字学家们的那次发现，极有可能至今考古学家们仍无法辩认这种文字。1799年，这些法国古文字学家们发掘出一块文字的黑石碑。 碑文用3种文字写成，分别是希腊文、古埃及象形文字和后期的埃及文字。一位法国古代语学者吉恩61保罗61商博良研究了这些文字，并设法释读了古埃及的象形文字。商博良释讳古埃及象形文字的方法是：对石碑上的文字进行比较，先设法挑选出埃有最后一个法老王族枣托勒密王朝时期的象形字，随后再想方法辩认出其他象形文字的词意。商博良于1822年将自己的发现公诸于众。罗塞塔石碑用3种文字记载了同样的内容，因此成为释读古埃及象形文字的关键所在。法国名将拿破仑61波拿巴在埃及地行过一场重大的战役。为了研究埃及文化，拿破仑派遣的历史学家们又发掘了许多古代遗址。

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我知道几部动画 是这样的 穿越时空的少女 然后 时速5厘米

讲真，原来我对日圈无感，有好感的也就是J家一个前辈团，然后就看了金田一，我是刚入圈不久，之前看过sp大概也就是觉得这孩子哪里好看，为什么这么多人喜欢这种，但是越看越好看，说实话，我不是个单靠长相就能喜欢的，但是确实越看越好看的32让我鬼使神差地看了综艺，然后就一发不可收拾。首先，我觉得他是个有很多面的男孩子，明明很多时候害羞到不行，但是让做什么都会做，哪怕是很羞耻的事情也会笑一下然后立马起身做，上舞台也会像开了开关一样疯狂撩妹 讲真，他真的好会撩，就15年横滨那场con圭人逗大家，他溜达几步，回来向大家说了句抱歉，我就觉得这孩子真的是很尊重粉丝们，这种多面真的符合本双子宝宝的口味。其实，最戳人的是他的努力吧，我一直都觉得他轻轻松松就当了队内center，补了万言书也才知道，他曾经在连镜子都照不到的角落里疯狂练习，我很难想象那么小的他有多难过，有多迷茫，从当初差一点被放弃到现在别人心服口服的c位，不只是颜，他付出了别人想象不到的辛苦，所以这些我才觉得是他应该得到的，有别于别家口里因为他是c位，所以觉得高人一等吧，我反而觉得他是比较不自信的，早期的综艺里，除了叫到他，他很少会说话，那天看了综艺，室友在旁边也说了句，呀，山田凉介这么不爱说话啊，我觉得他只是考虑在这个位置该做什么，比如，每次在介绍的时候他就能口若悬河吧吧吧吧地说出口，该安静的时候安静，在该说的时候就说，就像member说的，是个可靠的人呢。万言书里说的他让我重新地认识了32这个人，原来的我一直觉得他就是个爱笑，爱玩，因为颜当上center的小少年，看完才觉得，嘛，这个人真的是个想很多的孩子，是个重情义，会耍小孩子性子，温柔却内敛的男孩，呀，是我的type哈哈哈。反正，他的好再多也说不完，喜欢他的人会一天比一天陷的更深，也希望32越走越好。还有很多人说身高，我想说，美颜即正义，身高算个屁啊，讲真，本来我连170都接受无力，不过我终于感受到什么叫真爱了哈哈哈（乱讲），就这样，其实多高也无所谓吧，毕竟你饭爱豆也不是全看身高，他的魅力足够盖过身高了。

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