请问学习北京外国语大学网络教育会计学专业多长时间能毕业？

北京外国语大学网络教育专科有招生吗？北京外国语大学网络教育专科有招生。北京外国语大学于2000年受批准成为现代远程教育试点院校之一，现如今学校招生专科升本科、高中升专科和高中升本科学生进行网络教育学习。 2000年，国家教育部批准北外成为现代远程教育试点院校。北外网络教育学院(简称“北外网院”)自成立以来秉承北外一贯严谨治学的传统，积极利用北外丰富的学习资源和教学优势，并结合现代网络的技术优势，开展学历教育和非学历教育项目。北外网院在教学领域大胆探索、积极创新，坚持贯彻“资源、服务、过程、监控、质量”的办学宗旨，为学生提供“全人”教育，培养学生具备“十大素质”。十余年来，北外网院获得多项办学殊荣，在社会上树立了良好的口碑，办学质量得到毕业生及用人单位的一致好评。 北外网院实施学分制，弹性学习期限；学生在网上自主学习，不受时间、地点限制；适合在职人员，学习工作两不误。 招生对象 高起专、高起本：持有高中(或相当于高中的中专、技校、职高)及以上学历毕业证书者，报读时须年满18周岁。 专升本：持有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书者。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

80%。根据查询北外网院官网得知，答辩良好率80%，北京外国语大学网络教育学院是2000年，国家教育部批准北外成为现代远程教育试点院校，随后北外网络教育学院（简称“北外网院”）成立。

北京外国语大学网络教育报名时间是？ 网络教育每年有春季和秋季两次入学机会，春季入学时间为3月份，报名时间为12月到次年3月，秋季入学时间为9月份，报名时间为5月到9月份。 网络教育报名多久录取？ 网络教育一年分春季和秋季两季招生，在正式入学之前各高校都会授权学习中心组织多次入学考试，通知如果是机考，当天可以知道考试成绩，但要知道录取结果一般是7个工作日，如果是纸考，一般在入学考试结束后7-15个工作日即可在所报院校官网查询到录取状态，录取后等正式入学即可。 网络教育入学考试是必须的吗? 网络教育的入学考试是必须的!但是同成考一样，有部分高校的网院(不是所有学校的网院，具体请咨询上海交通大学网络教育学院网站)有免试入学条件。 入学考试难不难? 网络教育90%以上的服务学员为在职人员，国家和具备网络教育招生资格的高校网院已经考虑到这点，因为在职人员学习时间不充裕、学科基础较差，因此设置的考试内容非常简单。且考前学校一般都会提供复习资料或模拟试题，考试的范围都在复习资料和试题之中，学员只需认真复习两天，通过入学测试没有任何问题。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

专升本有学位证吗？专升本毕业后会有毕业证，关于毕业证和学位证，有些同学还没弄清楚，以为毕业就会有两个证书了，其实专升本毕业之后获得毕业证但是不一定有学位证。 什么是学位证？ 学位证是为了证明学生专业知识和技术水平而授予的证书。在中国学位证授予资格单位为通过中国教育部学士学位证样本认可的高等院校或科学研究机构。获得学位意味着被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。即对你学习能力及学业水平的证明。 取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象。 获得专升本学位证的条件（以北京外国语大学网络教育学院为例） 1．拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，愿意为社会主义建设事业服务。遵纪守法，思想品德鉴定合格。 2．完成本科教学计划规定的课程，较好地掌握本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，成绩合格，经审核已取得毕业资格。 3．相关课程成绩达到如下要求： （1）英语专业学生，六门学位课程的平均总评成绩达到70分（含70分）以上，在学制期限内完成学士论文课程学习且最终成绩达到及格及以上；（注：六门学位课程为高级英语文学文化模块和高级英语专业模块的部分课程，即高级英语写作、跨文化交际、变化中的英语、文学阅读与欣赏、专业方向课程1、专业方向课程2。） （2）非英语专业学生，专业课和专业基础课总评平均成绩达到70分及以上、在学制期限内完成毕业论文且论文写作及论文答辩成绩均达到良好及以上、在学制期限内通过北京地区成人本科学士学位英语统一考试。非英语专业的学生，在学制期限内可利用取得学籍后获得的全国公共英语三级PETS合格证书办理学位英语免考，代替学位英语。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

网络教育报名限制因素有哪些? 网络教育报名学历条件 报读专科起点本科的人员必须具有国民教育系列大专及以上学历，比如普通高等教育、成人高等教育、高等教育自学考试等。 报读高中起点专科的人员需具有高中及以上学历，其中高中的范围也很宽，普通高中、技校等皆可。选择不同的报读形式，对报考人员也有不同的要求。 网络教育报名年龄条件 一般来说网络教育招生面对的是已步入社会的在职人员，最低报考年龄一般为18周岁，未满18周岁的学生是没有资格报名的。 网络教育专科年龄条件：报名时满足18周岁即可，上无年龄限制。 网络教育本科年龄条件：高起本层次最低报考年龄为18周岁，上无年龄限制。专升本最低报考年龄为20周岁 不过，具体的招生年龄还要视主考院校的标准而定，例如，北京外国语大学网络教育学院要求报考专升本的学生须年满21周岁。 报名流程 1.了解网络教育相关信息，其中包括：网络教育院校招生简章、考生心仪学校与专业、当前热门专业与就业情况、当地正规学习中心等。 2.选择当地正规学习中心或网络教育院校官网进行报考。 3.提交报考所需资料，由院校进行审核，审核通过后通知考生现场确认报考时间和地点。 4.现场确认报名，带齐相关有效证件，如：身份证、毕业证等。 5.参加院校自主入学考试，择优录取。 6.入学后，在规定时间内完成学籍注册并缴费。 7.根据学校提供账号密码登入网络教育平台选课及领取教辅资料，就可以正式上课。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

江西远程教育院校有哪些？ 西安交通大学、江南大学、北京外国语大学、西北工业大学、电子科技大学、中南大学、东北师范大学、中国医科大学等均在江西开设远程教育学习中心，考生可以结合自身实际进行报考，远程教育报名后无需去学校上课学习，只需要线上学习。 报考远程教育专科起点升本科须经教育部批准，具有颁发普通高校、成人教育、自学考试、电大、网络教育等的毕业证书资格，属于国民教育系列的学校颁发的专科或本科及以上毕业证书。 报考远程教育大专则需要达到高中文化程度即可报名，须具有普通高中、中专或师范、技校、职高等国民教育系列毕业证书或有同等学历。 远程教育分为春季和秋季入学，春季报名截止到3月，秋季报名截止到9月，一般来说网络教育招生面对的是已步入社会的在职人员，最低报考年龄一般为18周岁，符合条件的考生可以携带有关材料到指定的学习中心去报考。 网络教育报名学历条件 报读专科起点本科的人员必须具有国民教育系列大专及以上学历，比如普通高等教育、成人高等教育、高等教育自学考试等。 报读高中起点专科的人员需具有高中及以上学历，其中高中的范围也很宽，普通高中、技校等皆可。选择不同的报读形式，对报考人员也有不同的要求。 网络教育报名年龄条件 一般来说网络教育招生面对的是已步入社会的在职人员，最低报考年龄一般为18周岁，未满18周岁的学生是没有资格报名的。 网络教育专科年龄条件：报名时满足18周岁即可，上无年龄限制。 网络教育本科年龄条件：高起本层次最低报考年龄为18周岁，上无年龄限制。专升本最低报考年龄为20周岁 不过，具体的招生年龄还要视主考院校的标准而定，例如，北京外国语大学网络教育学院要求报考专升本的学生须年满21周岁。 报名资料 报名者持以下材料到学习中心填写报名表(网上报名者也须填写)以及学历证书承诺书(高中起点专科免填)，符合免考入学测试免考条件的填写免考申请表，并进行现场资格验证。 网络教育学员须持本人二代身份证原件及复印件1份、毕业文凭原件及复印件1份(A4纸),报考专科起点本科的学员需另行提供"学信网"查询页面复印件2份或学历认证报告原件及复印件1份，2寸照片(免冠、正面、彩色、蓝底、同底版)3张，到当地网络教育学习中心报名。 学习中心按规定的学历条件逐一审查合格后，报名者填写《学生报名登记表》和《承诺书》。对报名的考生和免试入学者，由学习中心同时完成其身份证、毕业证书原件扫描和电子照片采集工作。 所有报名者必须提供真实、有效的证件接受审核与办理注册。 本人居民身份证或其他有效证件(如护照等)原件及复印件(A4,2张); 国民教育系列毕业证书原件及复印件(A4,2张); 符合免考条件的要携带相关证明原件及复印件; 二寸同底版正面彩色免冠照片4张。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

北外网院的教学模式包括：全在线模式、在线+面授模式、全面授模式。北外网院根据用户的不同需求采取不同的教学模式和教学方法。 （1）全在线教学模式“全在线教学模式”就是按照教学目标和教学计划，完全通过网络方式实现“教”与“学”。教师将教学目标、教学计划和教学内容全部放在网络学习平台上，学生作业通过平台提交，老师批改完作业将相关信息通过平台反馈给学生。教师与学生的互动通过网络学习平台实现，主要方式有：1）论坛（非实时文字交互），论坛主持老师在24小时内回复；2）网院之声（实时文字和声音交互），主持老师与学生以及学生之间的现场交流。3）在线课堂（实时文字、声音和白版交互）主持教师主持现场讲座并与学生交流。全在线教学模式的优点：1）可以最大限度地利用各种教学资源，集中优秀的教师和课件，进行大面积范围的教学；2）学习者不受年龄、时间和地域的影响，任何人都能在任何时间、任何地点，单独地进行任何课程的学习；3）学生可以自由选择学习进度和内容；全在线教学模式是基于网络技术环境下，以培养学生自主学习为主、提高学生英语语言综合应用能力的自主式、交互式教学模式，使英语教学不受时间和地点的限制，朝着个性化学习、自主式学习方向发展。该模式进一步确立学生在教学过程中的主体地位。北外在线学习超市就采用这种教学模式。（2）全面授教学模式该模式是传统的学校课堂教学模式，教学的实施是在固定的空间、规定的时间，通过教师与学生面对面的互动教学完成的。全面授教学模式的优点：1）便于管理，将学生固定编班按计划教学，学习目标明确，进度有序可控，有利于实行规范的教学管理和教学活动；2）有利于提供良好的集体环境和学习氛围，增进同学间的交流、启发和竞争；3）单个教师可以同时对一大批学生进行教学，提高了教学效率。北外成功英语部分技能培训就采用这种教学模式。（3）在线+面授模式该模式是吸收全在线和全面授两种模式的优点，以在线教学为主，以面授为辅的教学模式。教学实施主要是通过网络学习平台完成，学生通过登陆网络学习平台，浏览网络学习课件学习课程，完成在线自测；在利用网络开展教学的同时，增加了面授辅导。面授辅导将根据学生自主学习的实际情况，对在线学习的情况进行指导、考查，针对难点要点开展课堂活动，除了对学习中的重点、难点、思路及方法给予指导和帮助外，还进一步指导学生完成各项语言技能的评价。该模式包含了各种助学手段，如课程论坛（论坛主持老师在24小时内回复）；同时，学员可免费加入eBeiwai俱乐部，为期一年或长期，可以享受俱乐部提供的各类学习资源，并参加该俱乐部组织的各类线上线下学习和交流活动。英语专业学历学位教育和部分北外成功英语培训项目就采用“在线+面授”教学模式，其中面授辅导课在全国43个学习中心进行。学习模式：例：深圳龙华成人学校奥鹏远程教育中心学生统一周日在成校集中上面授辅导课程，平时在家网络在线学习为主

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主持人：各位中国教育在线的网友大家好，欢迎大家来到中国教育在线视频访谈节目。本期我们荣幸地邀请到北京外国语大学网络与继续教育学院副院长，唐锦兰教授。欢迎您，唐教授。您好，您给各位网友打声招呼。 北京外国语大学网络与继续教育学院副院长唐锦兰教授接受采访 唐教授：中国教育在线的各位网友大家好。 主持人：欢迎唐教授，说到北京外国语大学网络教育学院，我了解到在2000年经过教育部的批准，北京外国语大学成为了现代远程教育试点高校之一。在这样的大背景下，北京外国语大学网络教育学院，简称北外网院应运而生。今天我们就想通过和唐教授的沟通，来让大家更多地了解北外网院。2015年，北外网院创办了在职研项目。那么截至今日已经有三年的时间了，通过这三年的发展，我想问一下在您看来北外网院在职研项目有怎样的优势和特色呢?随着这三年的发展，北外网院经历了怎样的发展和变化呢?关于这些情况，我想请唐教授您给我们简单介绍一下。 唐教授：好的，谢谢主持人的问题。您刚刚说的我们北外英语在职研这个项目，它是我们网络教育学院在2015年9月和北京外国语大学中国外语与教育研究中心联合创办的一个项目。我们招生的对象主要是中小学英语老师和培训机构的英语老师，通过该项目给大家提供一个在职提升学历的机会。这个项目最大特色和优势，包括三点。第一点是北外的优秀师资、名师。我们绝大部分的授课老师，都是英语教学领域做出突出成就的专家，也是国内的著名专家。第二点是我们的课程设置，非常全面，而且科学。涵盖了英语教育在职研这个专业应该包括的所有的核心课程。学生学习完了之后，他们会有很大的收获。第三点是北外网院非常注重教学模式的创新，我们采取了面授加上远程直播、录播以及网络助学的创新教学方式。我们的课程采取了课堂的面授，同时我们为不能参加面授的学生提供了远程直播和录播课。这样让学生在没有条件来到北外课堂的情况下，也能够享受到最优质的教学资源。然后接下来您的另一个问题就是说有哪些发展和变化。 主持人：对。 唐教授：我们的发展、变化，首先我觉得是规模，2015年9月，我们第一次招生是61人。到现在我们大概有三百多人。 主持人：翻了几倍。 唐教授：对，规模。规模的变化反映了我们这个项目的被接受度，社会对该项目的认知度在增强，这也是一个发展和变化。实际上对于这个项目，我们没有做很广的宣传。我们很大一部分学员——近三分之一的学员都是老生推荐的，在学的学员推荐他们的亲朋好友来上我们的项目，这也反映了我们这个项目的质量非常高。这几年我们从学员、教师及社会公众对这个项目的反馈，也发现这个项目很好地满足了社会的需求，社会上对这种优秀的、优质的教育资源需求还是很大的。 唐教授：此外，我们不断通过先进的信息技术，让北外优质资源得到了更广泛的、更有效的传播。在我们的直播课上，学生可以通过远程和在北外课堂上的学生进行互动、交流，所以学习效果、教学效果非常好，也非常受学生欢迎。 主持人：发展变化也是很大的。 唐教授：对。 主持人：像您刚才说的，我们在人数上面就是一个跨越，是吧。 唐教授：对。 主持人：我们也是希望北外英语在职研项目能够惠及更多的学习者，让他们能够接触先进的教学理念、北外一流的师资力量、还有优质的课程。那我想问一下唐教授，现在咱们在职研项目是三年一届，是吧。截止到2017年我们已经有第一批学生毕业了，通过学生在咱们这里的学习，他们都获得了什么呢?有没有一些积极的变化呢?这些体现在哪里?唐教授您给我们介绍一下。 唐教授：谢谢主持人这个问题，问得非常好。确实我们今年3月份已经有第一批学员顺利毕业了。这批学员也非常不容易，因为大部分学员都是有全职工作的，除了老师之外，还有在企业和机关等单位工作的学员，他们要在业余时间学习，所以时间上也是很紧张。 唐教授：他们在繁忙的工作之余，顺利地完成了十门研究生的课程学习，非常不容易。今年3月第一批学员毕业，学员对项目的反映我们宣传部还做了一个征文，有很多学生的感人事迹，我读了以后都很感动，还分享了一些。学员反映最大的收获有以下几方面。第一方面是英语自主学习能力的提高。我们学员中有一部分原来是我们网院的学生，他们已经有过这种自主学习能力的锻炼机会。但是还有很大一部分学员是从传统大学过来读我们的在职硕士项目。所以他们通过这一年半时间的集中课程学习，会有感触在自主学习能力、时间管理能力方面得到了很大的提高。 第二方面就是专业教学能力的提升。因为我们是做英语教育嘛，学员一下子明白了以前在教学中，可能只知道教学生某一种教法，但是现在通过我们课程研修班的学习，他知道了背后的理论，依据是什么，我为什么要这么做教学，这个教学设计的理论依据是什么。他能够不仅知其然，而且知其所以然。这对他们的教学来说是一个特别大的提高。第三方面就是学生反映，他们的研究能力也提高了。在我们看来，一个好老师，不仅是一个教学者，也应该是一个很好的反思者，是一个研究者。因为老师只有研究了他的课才能上得更好，作为一个老师，需要研究教学，研究学生。所以他的研究能力提高了。 最后一点我们特别没有想到的，也挺新奇的。我们很多学员反映，他把在我们课程研修班学的知识和能力及对英语教学的理解应用到对自己孩子的英语教学中。他通过自己所学来更好地培养孩子。我们有很多学员，他学习我们的课程不仅是为了自身的教学，而且也是为了子女的教育。这个是我们没有想到的，也是特别欣喜的一点。 主持人：我自己学到的知识，还惠及给其他人。 唐教授：对，惠及家人、惠及学生。还有一点，我们的课程研修班有很多写作，每一个课程都是这样的，让学生大量地写作业。 主持人：我们是全英文教学。 唐教授：对，英文教学。英文提高就不用说了，这十门课要读很多很多的文献。 唐教授：不仅要会读，而且还要写，还要说。所以学生说这一年半的时间，通过这种集中课程学习，收获的是全方面的英语能力提升与升华。这种进步也是特别显著。短期的培训，是收获不到这种效果的。 主持人：谢谢唐教授，刚才给我们提供了这么多信息，也是我们学生在这三年的学习当中的改变。在学习北外英语在职研项目当中，我们其实更多的是让学生自主学习，因为学员很多都是在职的人士，他们在学习当中不能全身心地投入学习当中，既要兼顾于工作，又要兼顾于研究生学习，当然我们学到的知识可以惠及到其他人，就像唐教授说的既有自己的家人，也有自己的亲朋好友。您刚才还专门说到了，我们在职研项目，我们老师在教学当中是特别注重研究的，自我研究、自我学习、自我提升，是吧。我也了解到，咱们北外网院也是以研究著称的，我想问一下唐教授，为什么我们会这么重视学术研究呢?我们这么多年的发展，都有哪些研究成果呢?在这里请您给我们大家介绍一下，让我们有一定的了解。 唐教授：谢谢主持人问这个问题，是的，您刚才问的就是为什么我们要这么注重研究。首先，北外网院是北外的二级学院，科研是大学的重要使命之一。所以这也是我们一个义不容辞的责任。其次，网院从建院开始，从我们的创始院长顾曰国教授制定学院发展理念开始，我们就确定了科研和实践是并行的，就是科研指导我们的教学实践，教学实践提出新问题，这些新问题也是我们研究的新方向。 主持人：因为研究也是体现一个学校、一个老师的教学水平。 唐教授：确实，是这样。所以教学和研究关系密不可分，就是研究反哺教学，同时，研究服务于教学。这是我们特别重要的工作，也是我们的一个原则。所以我们网院成立之初，我们的外语网络教育研究中心，就同时成立了。目前我们所有的老师都是这个中心的研究员。到目前为止，我们已先后承担了25项国家级、省部级以及校级的科研课题，出版了九部外语网络教育的学术专著，我们团队获得了北京市优秀教学团队和重点建设团队的荣誉。 唐教授：同时我们还是中国英语教学研究会计算机辅助外语教学研究会的秘书处，我们已经连续举办了17届外语网络教学研究国际研讨会，这些极大地推动我国外语网络教学理论、实践和研究的发展。 主持人：这也促使我们在这个领域有更大的收获，有更多知识的吸收和经验累积。 唐教授：是的。 主持人：好，谢谢。谢谢唐教授，北外网院一直特别注重学术研究，截止到现在我们也取得了很多成果，包括像刚才您说的，我们成功举办了很多论坛活动，这些论坛活动相信也有助于推动我们的学术研究。唐教授，北外网院除了在职研项目，在非学历的教育上，现在是怎样的一个情况?在未来还有怎样的规划? 唐教授：谢谢您的问题，确实非学历教育这一块，也是我们特别关注的，也是我们下一步想要大力发展的。 主持人：现在我们有在孵化一些非学历教育的项目，还是目前处于这样一个探索阶段呢? 唐教授：我们已经发展了很多比较成熟的非学历项目，比如首先是针对企事业等单位、机关开展的大型线上和线下相结合的外语培训，这个我们已经做了很多年，助力大型国企走出去。 主持人：我们已经进入到成熟的阶段。 唐教授：对，这个项目非常成熟了。而且我们还为一些企事业单位提供大型的网络学习平台。其次我们还有和高校做的资源建设项目，比如说我们和北京交大和上海同济大学的课程合作，还与北京印刷学院团队联合开发了华夏文明之窗多媒体的网络课程。 主持人：网络课程。 唐教授：对，是个系列。第三个就是我们几年前，推出了一个针对个人学习者学习英语的网络在线平台——北外网课。目前北外网课平台有300多门课程，有三千多个学习小时，20个语种的教学，反响非常热烈。 主持人：非常成功。 唐教授：对。 主持人：北外网课是我们现在除了在职研项目之外，很成熟的一个项目了。 唐教授：对，也是我们一个亮点。 主持人：也是一个亮点。 唐教授：对。 主持人：也是我们的核心。 唐教授：对，也是核心之一。 主持人：因为当初教育部批准北京外国语大学成为现代远程教育试点高校之一，也是希望能更好地打造网络教学课程，线上教学课程。 唐教授：对，是的。 主持人：好，您在说到非学历教育的时候，给我们提到了北外网课，那我了解到咱们的北外网课也是联合外研社打造的。目前有很多线上教育教学单位和机构，在您看来，我们的北外网课有什么独特优势，又有何不同呢? 唐教授：谢谢您的问题，这个问题问得特别好。这也是我们开始设计北外网课平台，我们经常问自己的问题。因为做在线教育的也很多嘛，我们怎么跟别人不一样。简单概括有以下几个方面：第一个我们背靠的是北外，北外有很优秀的师资和教学资源。这也是与其他家比较，我们的一个独特优势，同时这也是我们的第一大特点。第二个，就是我们多语种，北外目前有84种语言，北外网课目前推出了20个语种的线上线下教学。 主持人：其实17个语种的教学，相对于其他的英语培训机构，我们肯定是独一无二的。 主持人：这也是我们的亮点和特色了。 唐教授：对，这也是我们非常自豪的。第三个，北外网课不仅提供课程教学，更提供一整套的学习体系和解决方案。通俗来说，就是我们不仅把课程内容放到那，而且我们要教学生并且把学生教会。而不是让学生回家自己学课程，我们不是这样的。举例来说，我们在网上开一个班，老师通过网络直播课，把学生教会。现在直播课技术也很发达，学生在课堂上可以提问，然后老师回答，像练语音这些都是没有问题的。所以我们第三点也是我想说的，我们不仅提供好的课程，有好的师资，而且我们要把学生教会，这是我们最大的一些特色。 主持人：那您如何，或者说怎么知道我已经教会了这个学生呢? 唐教授：这个问题问得特别好。我们通过测试了解学生学习效果。线上的学习其实和面授班类似，比如二十个学生一个班，他们都需要注册，学生要上课，也需要考勤，老师教学中也会提问互动，会带着学生学，学生上完课也要完成相应的作业。 唐教授：然后我们的测试，也是一个非常完整的体系。 主持人：还是有一定的手段，来了解学生是否学会了。 唐教授：对，而且会督促着学生学，让他学会。他只要注册了，报名了，我想他都是想学的。我们希望通过老师的督促，让他学习得更好。现在我们的线下的小语种班开得非常成功，所以很多学生在问线上何时也可以开设这样的班?这其实是我们一直想做的也是必须要做的项目。未来我们会探索线上+线下的方式，更好为学生提供教学。如果学生愿意，到时不仅可以在家学，周末或者寒暑假也可以来北京参加面授辅导。 主持人：不仅可以线上学习，也可以参加线下班。 唐教授：对，其实我们觉得不管采取面授，还是在线，这些形式都是为我们的教学服务的，只要可以帮助我们达到教学效果的，就是好的。 主持人：好的，谢谢，谢谢唐教授。说到外语人才培养方面，我想北外网院肯定是资源共享，来汇集更多的学生，接下来我想问一下唐教授，我们北外网院与哪些国内外的高校与单位开展了合作呢? 唐教授：合作方面，这个我们很早就已经开展了。早在2003年网院成立后不久，我们就参与了中英电子中国的一个项目，我们是负责远程教育研究这个模块.当时是和英国的诺丁汉大学一起开展联合的网络教育研究。后来，我们一直也有开展国际方面的合作。今年暑假我们和英国开放大学(英国开放大学以研究著称，在全球远程和开放教育方面做得很成功)合作，在8月底联合举办首届中英在线外语教学研修班。举办研究班的初衷也是希望把国外、国际上比较先进的在线外语教学教学理念和我们国内的教育理念和实践结合起来。这次的研修班，我们不光是请国际的专家过来，同时我们学校学院的专家也会参与，所以是一个真正国际意义上的合作。一直以来，我们也是比较注重、开展了很多国际交流合作。在国内，我们学院还有一个中心——多语言、多模态、多环境大数据研究中心，我们这个大数据研究中心已经连续三届举办中英语库研究，这个是和英国的兰卡斯特大学合作的。 这个语料库研修班先后在上海同济大学、今年是在山东青岛举行，也是做的非常成功。在国内我们和很多高校也开展了合作，像上海同济大学，华北电力大学，还有我刚才提到的北京交通大学，北京印刷学院及北京工商大学，我们都开展了很好的合作和交流。 主持人：好的，谢谢唐教授，刚才唐教授给我们专门介绍了，我们北外网院和国内外的一些高校进行的战略合作，以及我们也成功地举办了很多大型的论坛活动。接下来我想问一下，北外网院在国家战略层面，都做了哪些工作呢?特别是我了解到北外网院在助力企业走出去，做了很多工作，这些工作具体体现在哪些方面呢? 唐教授：谢谢主持人问的这个问题。在过去这么多年，我们充分利用北外教学、师资等优质资源，在助力企业走出去方面确实做了不少工作，比如说我们承担了像国家电网，还有中航工业的培训等。这个培训我们是采取线上和线下相结合的模式，以便更好保证培训的效果。培训的内容不仅是针对语言能力提升，而且还有很多其它方面的提升。不仅是英语语言培训，还有其他语种，这是一个方面。 第二个方面，我们还有商务沟通，跨文化交际的培训。通过多方面的语言能力、交流能力的培训，帮助参训人员及企业更好走出去。 主持人：我们也做了很多努力。 唐教授：对，确实是这样。 主持人：其实我们也是成功为国家的一些企业提供帮助，助力他们更好走出去了，而且反响都是特别好的。 唐教授：我们助力，在语言方面助力。 主持人：好，那说到在线教育，其实我们都知道随着这些年的发展，在线教育也是发展到了相对成熟的阶段。我们很多学生也是在通过在线的学习收获了很多。结合国内外在线教育的发展，结合当下的这些情况，我想问一下唐教授，未来北外网院将会如何发展呢? 唐教授：我觉得这个问题问的非常好，需要我深入地思考。其实这也是我们一直在思考的问题：面对目前在线教育的蓬勃发展，我们北外网院该怎么更好发展? 我们一直秉持一点，抓问题有时候要抓住一个核心。北外网院未来如何发展呢?核心是什么呢?我觉得我们是做教育的，永远需要把教育放在第一位置，我们是做教学的，永远需要把教学质量放在第一位。就是说不管你采取在线教学，面授教学，还是混合式的教学模式，我觉得最重要的是确保教学效果。因为教学模式它只是一个方法，我们不管采取什么方法，最重要的是确保我们的教学效果，确保我们的学员能够真正地学有所成。 主持人：学有所得。 唐教授：学有所得，这是我们最关心的事情。这个不仅是我们开展学历教育，也是做非学历培训的最重要的原则。 主持人：其实未来北外网院的规划和发展，就是希望我们的学生通过在我们北外网院的学习，能够学有所成，学有所得，这就是我们最大的希望了。 唐教授：对，其他的都是方法。 主持人：好，谢谢唐教授。对于想报考、想加入到我们北京外国语大学网络教育学院的学生们来说，他们希望通过这样的一个平台提升学历，继续进修学习。对于这些学生，唐教授您有何建议呢?在节目的最后，您有什么话想对他们说呢? 唐教授：谢谢您提到这个问题。首先热烈欢迎大家报考我们北京外国语大学网络教育学院，我们不仅提供英语，而且还提供经济学和管理学六个专业，还有计算机，目前我们本科教育有八个专业，将来我们可能在多语种专业做一些拓展。所以我们的专业还是比较齐全的，这是第一点，就是特别欢迎大家报考。 第二点我们有丰富的资源，尤其在外语方面，我们有最雄厚的师资。 第三点我们有17年的在线远程教育的实践和探索，还有刚才说的科研开展。我们在坚持不懈地做有关网络教学的研究和实践探索。我们积累的这些成果，都会反馈于我们的教学。教学的质量和教学的要求，也是我们特别关注的，所以也就是说，只要你来报考我们，好好地学，一定会有学有所得，学有所成。 最后，就是我们不仅有非常好的师资、资源、教学体系等，而且我们有一个非常强大的在线学习平台，它管理你的学习，会提醒你何时要做什么，会陪伴你的学习过程。所以我非常希望和欢迎大家报考咱们北外网络教育学院，谢谢。 主持人：谢谢，谢谢唐教授最后给我们的学生们的一些建议，一些想说的话，好的，谢谢，谢谢唐教授。其实我们都知道北京外国语大学是国内领先、国际知名、历史悠久的一所高等学校，也是教学语种最多的高等学校了，北外网院作为北京外国语大学的二级学院，能够更多享受到大学丰富的教学资源。今天通过和唐教授的聊天，也让我们更多地了解了北京外国语大学网络教育学院这17年的发展，我们在职研的项目，我们在网络教育课程教学方面，都已经达到了一个很成熟的阶段了，我们的在线教育也是惠及了很多学生。所以我们也是希望现在的网络技术，能够助力优质教育资源惠及更多的学生，让他们学有所得，学有所成。今天再次谢谢，谢谢唐教授，谢谢您接受我们中国教育在线的采访，谢谢。 唐教授：谢谢。 主持人：谢谢您。 唐教授：谢谢各位网友。 主持人：好了，各位中国教育在线的网友，再见。

2000年，国家教育部批准北外成为现代远程教育试点院校。北外网络教育学院（简称“北外网院”） 学习方式是：自主学习+网络音频课件+网络视频串讲+作业及在线自测+考前答疑+课程论坛答疑+实时及非实时在线语音课堂+面授辅导课北外网院实施学分制，弹性学习期限；学生在网上自主学习，不受时间、地点限制；适合在职人员，学习工作两不误。本科证书和学位证书：在规定学制内修满学分者，将获得北京外国语大学颁发的国家承认的毕业证书，由教育部电子注册并注明“网络教育”;本科学生需通过教育部组织的公共基础课统一考试。符合国家关于授予学位的相关规定者将获得北京外国语大学颁发的学士学位证书

新乡小区小区地址：虹口区东宝兴路254弄28支弄。周边直线1KM范围内交通配套资源有（东宝兴路，四川北路，海伦路，宝山路，四川北路东宝兴路，四川北路横浜桥，宝山路鸿兴路，鸿兴路永兴路，中兴路鸿兴路，宝山路同心路，天通庵路同心路，北海宁路吴淞路）等。直线2KM范围内教育资源有10个（北京外国语大学网络教育学院上海中心(合新里店)，蒂之彩国际美学培训学校，声道原声吉他，上海紫苏培训学院，精武学堂，上海市虹口区老年大学，汉翔书法教育(虹口四川北路校区)，北辰教育(虹口校区)，泽丕教育(静安校区)，高顿教育(上海总部)）等。周边2KM医疗资源有7个，其中四川北路街道社区卫生服务分中心距离小区113米，上海市虹口区江湾医院距离小区435米，上海长海医院(虹口院区)距离小区798米，上海市第一人民医院距离小区902米，上海市中医医院距离小区981米，上海市第十人民医院分院距离小区1096米，上海市静安区闸北中心医院距离小区1916米，为医疗需求提供保障。新乡小区周边商业配套有：（名品仓外贸出口成衣工厂店，清美鲜食东宝兴路店，虹口区凯鸿广场，上海ist艾尚天地，合新里，福德生活广场，联华快捷(东宝店)，联华超市(新广店)，壹丰广场(四川北路店)，利通广场）等。点击查看更多：新乡小区详细信息

提高学历想要选择正规的报名方式，首先是要选择正规的成人教育方式。如今正规的成人教育方式主要有成人高考、成人自考、网络教育和开放教育四种，并且通过这四种成人教育方式毕业后都可以获得国家认可的、学信网终身可查的正规成人学历证书。但是这四种成人教育的报名方式也不同的。 1、成人高考：其类似于普通高考的方式，而且成人高考作为一种较传统的成人教育方式，一般的高校都有开设，想要报考成人高考的学员需要登录当地的教育考试院官网进行报名; 2、成人自考：自考学员主要以自学为主，而且成人自考是成人教育方式中学习难度最高的一种，但是其学历文凭也是社会认可度最高的，如果没有很强的学习能力，建议谨慎选择，对于初次报名的学员需要到当地自考办进行现场报名，办理准考证后就可以自己在自网上报名了; 3、网络教育：全国可以开设网络教育的院校共有68所，并且大多都为为985、211一类的全国重点大学，因为依托互联网进行授课，学习方式灵活，并且学习不受时间、空间和地域的限制，所以全国68所开设网络教育的高校在全国都可以报考，而且像北京外国语大学网络教育学院在全国各大城市开设有学习中心，例如天津、青岛、南京、广州等地，所以想要报考网络教育的学员可以登录对应的网络教育学院官网咨询在线老师进行报名，而且也可以前去开设在当地的学习中心进行报名; 4、开放教育：教学方式和网络教育类似，但入学门槛较低，而且学费也比较便宜，想要报考的学员可以登录当地的广播电视大学官网进行网上报名，也可以去广播电视大学校本部进行现场报名。 成人教育是国家承认的。成人高考和普通高考一样，是国家选拔人才的考试。通过成人高考后，他们要学习两年半才能拿到毕业证。通过全部课程，可以颁发全国统一毕业证书。考生需参加教育部组织的全国统一考试，各省、自治区、直辖市将予以录取。可以在学信网，并终身有效。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

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现在还登陆不进去，要等到九月份正式注册了学籍后，生成学号后，用学号登录！

这位同学，因为我也在念网络学院所以给你一些小建议吧，在网络学院念书的话上课时间是根据自己调整的，因为是在网上听课，老师事先把讲课的视频放在网上然后你有空的时候点击，这个会有点击时间的记录的，所以就算不听也要凑满世间呵呵。平时有作业要做做好后发给老师的，一学期一门课大概有2、3次的作业吧。期末的时候老师会划重点，之后有两三周的复习时间给我们，所以平时不用使劲地看书。毕业证是很好拿的，但是如果要申请学位证书的话就要努力一点了，平均分要达到75分以上才行。嘿嘿希望对你有帮助。

远程网络教育是一种新兴的教育模式，自1999年以来，教育部批准如清华大学远程教育，对外经济贸易大学远程教育学院等68所普通高校学校开展现代远程教育试点工作，允许上述试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。2000年，国家教育部批准北外成为现代远程教育试点院校，随后北京外国语大学网络教育学院(简称“北外网院”)成立。北外网院自成立以来秉承北外严谨治学的一贯作风，积极利用北外丰富的学习资源和教学优势，并结合现代网络的技术优势，全面开展多专业学历学位教育和各类培训项目，成功构建了集学历和非学历教育为一体的多层次、多模式、全方位的网络教育体系。招生类型：专科、本科、专升本。学费：对网络教育学院的学生，可按教育成本收费，其收费标准和办法由学校按国家有关规定报学校所在地收费管理部门批准后执行。一般是按照学分收取费用的。特点：符合条件的可免试入学。不符合免试入学条件者需参加学校的入学考试。远程网络教育通常实行弹性学制，如对外经济贸易大学远程教育学院允许学生自由选择学习期限，高中起点专科、专科起点本科一般学制2.5年，学习期限2—5年；高中起点本科一般学制2.5年，学习期限2—5年。根据教育部文件，试点院校的网络学院可以自己决定招生范围和标准、考试方式、招生人数、招生专业以及颁发文凭。本科毕业证书与学士学位：根据教育部文件（教高[2004]5号规定，2004年3月1日以后注册入学的全国网络教育本科层次学生，还须参加全国现代远程教育试点高校网络教育公共基础课统一考试且成绩合格者方可颁发本科毕业证书。本科毕业生符合条件者，可申请成人高等教育（加注“网络教育”）学士学位证书。

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江阴成人高考学历提升怎么报名？在过去，有不少人认为学历只是一纸文凭，并不能够代表什么。确实，不少人因为有一技之长能够在各大行业中占有一席之地。随着社会的发展，人们对于学历文凭的看法发生了很大变化。最明显的是在工作上，学历文凭高的员工可以获得更多发展机会，学历文凭成为了个人能力的象征。成人高考是一种提升学历的方式，那么，想要提升学历，应该如何报考成人高考呢？成人高考属于成人高等教育的一种方式，需要经过严格的考试流程对优秀考生进行录取，在报考成人高考的时候考生们需要注意以下几点。 1、报考条件 成人高考报考的门槛不高，只要符合学历文凭的考生都能够报考，高中学历文凭的考生可以报考高起本以及高起专学历层次，专科学历文凭的考生可以报考专升本学历层次。想要通过成人高考提升学历的考生首先第一步要看自己是否符合相关学历条件，符合条件的考生要准备好有效证明。 2、选择院校和专业 跟普通统招高考不同的是成人高考是在报名的时候就填报志愿，因此考生们要在报名之前了解好院校以及专业的信息，从自身的实际情况出发选择专业。 3、网上预报名与现场确认 成人高考采取网上报名的方式，一般在九月初报考，具体报名时间考生们可以通过明德教育第一时间获取。完成了网上预报名之后，考生们还需要完成现场确认才算完成报名。 成人高考报考每年只有一次，只要符合学历文凭的考生都能够报名。考生们在报考之前要了解好院校以及专业的信息，选择适合自己的专业。 成人学历提升报名时间是怎样的？随着社会不断地发展进步，现在各大企业对于学历的重视度不言而喻。这对于求职者来说无疑加大了难度，很多学历较低的的成人都想通过继续教育提升自身学历水平。 成人学历提升可以选择的教育方式主要有成人高考、成人自考、网络教育和开放教育四种，由于这四种教育方式有所不同，而且它们的报名时间也各有不同。 1、成人高考：其是由国家教育部统一组织的全国性考试，各高校会根据学员的考试成绩择优录取，成人高考的报名时间一般为8月中旬;2、成人自考：其是一种主要通过学员自学提升学历的成人教育方式，对于自考的报名时间没有要求，想报考的同学只需到当地自考办进行报名，但是考试时间一般为1月、4月、7月和10月，并且每次最多只允许报4科考试。 3、网络教育：每年网络教育报名时间分为春秋两季，春季招生一般为11月至1月，而秋季招生一般为6月至8月，而且报考网络教育并不受地区的限制，全国开设网络教育的68所高校在全国地区都可以进行报名，并且有些学校在规定的报名时间外还可以进行预报名，像北京外国语大学网络教育学院就可以进行预报名，所以想要咨询和报名的学员随时都可以登录其官网进行了解; 4、开放教育：又称为电大，开设电大的学校为各地的广播电视大学，一般报名也分为春季招生各秋季招生，春季报名时间截止到3月底，秋季报名时间截止到8月底。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

成人教育分为四种，分别是成人高考；成人自考；网络教育；国开教育。四者优劣各不相同，四种都可得国家认可，可根据自己的实际情况酌情选择。1、成人高考：成人高考作为一种较普通的成人教育方式，一般的高校都有开设，所以建议大家优先报考“211、985”这样的国家重点高校，例如南京大学、东南大学、河海大学等; 2、成人自考：因为成人自考主要是一种通过学员自学提升学历的成人教育方式，并且成人自考不需要选择院校，报名时只需要南京自考办报名即可; 3、网络教育：因为网络教育是依托互联网进行教学资源的传输，摆脱了空间和时间的束缚，从而想报考的学员不必考虑与报考院校的实际距离，所以理论上全国开设网络教育的68所院校在南京地区都可以报名。建议大家可以像根据自己想要报考的专业，选择对应专业评价较高的院校进行报考。像北京外国语大学网络教育学院的英语专业就是其招牌专业，所以想要报考英语专业的学员建议优先选择北京外国语大学网络教育学院; 4、开放教育：全国开设开放教育的高校只有中央广播电视大学，各地的广播电视大学都是其分校，所以南京地区开设开放教育的学校只有南京市广播电视大学。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

没有。正规学习中心或助学班报名，录取后有学习中心或远程教育中心录取通知书可以查，，录取后才开始交学费的，学籍过几个月就上学信网。随着科学技术的发展，教育技术也在不断进步，网络教育是随着社会的发展新兴的一种教育形式，有基础网络教育和高等网络教育两种。由于一些客观原因，使得很多人错失了通过统招进入大学的机会，这部分人在进入职场之后，往往会萌生再学习的想法。北京外国语大学网络教育学院(简称北外网院)的老师表示，在职人士通过报考像北外网院这样的网络学院，接受远程教育，能够享受到名校名师资源，不仅能够达到提升学历的目的，还能帮助他们达成名校梦想。远程教育有两种授课方式，一是通过网络进行在线授课，学员可以通过网络浏览课件，完成作业，通过BBS进行提问交流，与老师互动。二是较难课程进行集中面授。对于那些一心梦想自己考进名校，享受名校师资且又不能到指定地点参加学习的学员来说，远程教育这种新的学习方式更加适合他们，这也是近年来众多在职人士选择远程教育的一个主要原因。目前教育部批准开展远程教育的学校都是我国重点名牌高校，各高校都有专门的网络教育学院负责教育资源的制作及教学工作，提供给学习者的证书也是国家承认学历，并在教育部电子注册的证书，包括学历证书和学位证书。像北外网院在这方面就做的非常好。自成立以来秉承北外严谨治学的一贯作风，积极利用北外丰富的学习资源和教学优势，并结合现代网络的技术优势，全面开展多专业学历学位教育和各类培训项目，成功构建了集学历和非学历教育为一体的多层次、多模式、全方位的网络教育体系，能够帮助在职人士全面提升职场竞争力。总之，远程教育超越了时空的限制，通过远程教育方式学习，让学生真正享受到了名校名师资源，是社会在职人士提升学历的不错选择。

当然可以拿学位。为了规范我院本科毕业生学士学位的授予工作，根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《北京外国语大学关于向本科毕业生授予学士学位的规定》，结合我院实际情况，特制定本规定。一、凡在我院学习期满，具备下列条件的本科毕业生可授予学士学位：1．拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，愿意为社会主义建设事业服务。遵纪守法，思想品德鉴定合格。2．完成本科教学计划规定的课程，较好地掌握本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，成绩合格，经审核已取得毕业资格。3．相关课程成绩达到如下要求：（1）英语专业学生，六门学位课程的平均总评成绩达到70分（含70分）以上，在学制期限内完成学士论文课程学习且最终成绩达到及格及以上；（注：六门学位课程为高级英语文学文化模块和高级英语专业模块的部分课程，即高级英语写作、跨文化交际、变化中的英语、文学阅读与欣赏、专业方向课程1、专业方向课程2。）（2）经管专业学生，专业课和专业基础课总评平均成绩达到70分及以上、在学制期限内完成毕业论文且论文写作及论文答辩成绩均达到良好及以上、在学制期限内通过北京地区成人本科学士学位英语统一考试。二、凡有下列情形之一的学生，不授予学士学位。1．在校期间受过“记过”及以上学籍处分者；2．在校期间严重违反考试纪律或剽窃他人学术成果者；3．毕业当期未申请学士学位者；4．在学制期限内未达到学士学位授予要求者。三、学士学位审核程序：1．学院学术委员会根据本规定的一、二，对毕业生的政治面貌、课程成绩、论文成绩等材料进行审核，符合学士学位申请者名单会上报给北京外国语大学学位委员会，申请学士学位。2．校学位委员会根据名单依法审核，对于审核通过者，颁发学士学位证书。四、本规定适用于北京外国语大学网络教育学院本科毕业生申请学士学位。五、本规定由学院学术委员会负责解释。六、本规定于2012年9月经学院学位委员会通过试行。北京外国语大学网络教育学院2012年9月

学校现设有14个学院：英语学院、专用英语学院、俄语学院、高级翻译学院、国际商学院、中国语言文学学院、国际关系学院、法学院、亚非学院、欧洲语言文化学院、哲学社会科学学院、继续教育学院、网络教育学院、培训学院；7个直属系部：德语系、法语系、日语系、阿拉伯语系、西班牙语葡萄牙语系、计算机中心、体育教研部；40个研究中心（所）：中国外语教育研究中心、中国海外汉学研究中心、日本学研究中心、外国语言研究所、外国文学研究所、国际问题研究所、高等教育研究所等；1个教育部人文社会科学重点研究基地：中国外语教育研究中心；2个教育部非通用语种本科人才培养基地：欧洲语种群和亚非语种群。另有信息技术中心、图书馆等教学辅助单位。学校有全国最大的外语类书籍、音像和电子产品出版基地：外语教学与研究出版社，出版《外语教学与研究》、《外国文学》和《国际论坛》三种全国核心刊物，此外还出版《英语学习》、《俄语学习》、《德语学习》、《法语学习》等刊物。 学校开设56个本科专业，具有文学、法学、经济学、管理学、工学学士学位授予权。北京外国语大学有1个一级学科博士学位授予权（涵盖43国语言，11个二级学科）；9个二级学科博士学位授权点；15个二级学科硕士学位授权点；6个专业有权接收在职人员以研究生毕业同等学历申请硕士学位；新增2个专业学位授权点，即翻译（口译和笔译）和汉语国际教育；1个外国语言文学博士后流动站（2007年出站3人，进站8人，在站18人）。4个国家重点学科，即英语语言文学、德语语言文学、外国语言学及应用语言学、日语语言文学（培育）。北京市重点学科4个，即俄语语言文学、阿拉伯语语言文学、日语语言文学、比较文学与跨文化研究。

国语大学2010年招收攻读硕士学位研究生招生简章北京外国语大学（以下简称“北外”）是首批进入教育部“211”工程建设的全国重点大学之一。其前身是创建于1941年的延安抗大三分校，距今已有67年的办学历史，是我国办学历史最悠久、规模最大、开设语种最多的外国语大学。经过几十年的创业与奋斗、几代人的不懈努力，北外目前已发展成为一所多语种、多学科、多层次、以培养高质量、创新型一流外语人才及以外语为优势的复合型优秀拔尖人才为目标的国际知名外国语大学。北外早在20世纪50年代中期就开始招收研究生，至1965年共招收培养研究生65名。从1978年恢复研究生招生到2009年7月，北外已授予博士学位258人，硕士学位3299人。目前在校研究生人数1833人（其中博士研究生290人，硕士研究生1543人）。北外培养的博士、硕士研究生中涌现出了许多优秀拔尖人才，其中不少人已经成为国家各条战线上的骨干力量，有的还担任了部级领导职务（如原外交部长李肇星，原财政部副部长、现任亚洲开发银行副行长金立群等），他们为我国的经济建设、社会发展、外交事业及中外思想文化交流和研究做出了重要贡献。 北外目前共教授43种外国语言，教学和科研涵盖了世界上所有主要语种群的文学、语言、文化、历史、经济、政治、新闻传播、外交、法律等，研究领域极为宽广。经国务院学位委员会批准，北外现具有外国语言文学一级学科博士学位授予权，有10个二级学科博士学位授权点（英语语言文学、俄语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、西班牙语语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学、外国语言学及应用语言学、比较文学与跨文化研究、翻译学），16个二级学科硕士学位授权点（英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、阿拉伯语语言文学、西班牙语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学、语言学及应用语言学、比较文学与世界文学、中国古代文学、国际法学、外交学），6个同等学力硕士学位授权点（英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、阿拉伯语语言文学），2个专业学位硕士授权点（英语翻译、汉语国际教育）。学校拥有1个博士后流动站，4个国家重点学科（含培育学科）（英语语言文学、德语语言文学、外国语言学及应用语言学、日语语言文学），4个北京市重点学科（俄语语言文学、阿拉伯语语言文学、日语语言文学、比较文学与跨文化研究），1个教育部人文社科重点研究基地“中国外语教育研究中心”。 北外一贯坚持“以一流的师资，办一流的大学”的办学理念，汇聚了一大批学贯中西、蜚声海内外的知名学者和学术带头人，拥有一批在外国语言学、外国文学、中外思想与文化、海外汉学、国际问题、国际法、国际新闻传播等研究领域取得卓越成就、享有较高学术声望的教授、学者，师资力量相当雄厚。学校现有专任教师500余人，其中教授、研究员120人（含博士生导师70人），副教授、副研究员257人，讲师300人；聘请外国籍专家和教师70余位。北外现设法语、德语、日语、西班牙语与葡萄牙语、阿拉伯语等5个系；英语学院、俄语学院、高级翻译学院、欧洲语言文化学院、亚非学院、中国语言文学学院、国际关系学院、法学院、国际商学院、哲学社会科学学院、专用英语学院、成人教育学院、网络学院、外国文学所、外国语言所、日本学研究中心、中国外语教育研究中心、海外汉学研究中心等18个院、所、中心。教育技术中心有50多个语言实验室和视听教室，配备各种录像、摄像、演播、卫星接收等现代化电教设备。我校图书馆藏书70余万册，外文报刊400多种，中文报刊800多种，为培养高级专门人才提供了良好的学习、科研条件。 到目前为止，北外已与46个国家和地区的166所大学建立了校际交流与合作关系，每年选派研究生赴国外知名大学学习、研究，并与国外多所著名大学联合培养硕士、博士研究生。一、培养目标 拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和基本的科学研究方法，具有在高校、科研单位、国家机关、企事业单位、国际和跨国组织从事教学、科研、外事、管理以及其它与本学科相关的工作的能力的高级专门人才。 二、学习年限：我校硕士生的基本学制为2－3年，全脱产学习。其中高级翻译学院、外语教育研究中心学习年限为2年；中文学院、阿拉伯语系学习年限为3年；其它院系、专业为2.5年；全日制专业学位硕士研究生（翻译硕士、汉语国际教育硕士）学习年限为2年。三、报考条件（一）熟悉马列主义和毛泽东思想的基本原理，德、智、体全面发展，决心为社会主义现代化建设服务。 （二）考生的学历必须符合下列条件之一：1、国家承认学历的国民教育序列全日制应届本科毕业生（在硕士研究生入学前须取得本科毕业证书和学士学位证书）；2、 已获国家承认学历的非应届毕业考生；（1）同等学力人员（属于下列身份类别，并满足要求：在国家一级中文核心学术期刊上已发表过两篇以上学术论文，或于2009年11月14日现场确认最后日期前获得并出具学术期刊编辑部的“论文发表通知”。复试时加试两门所报考专业大学本科主干课程）；A 获国家承认的大专毕业证书后两年或两年以上（从大专毕业到2010年9月1日），达到大学本科毕业生同等学力的考生；B 只获得本科毕业证书、未获得学士学位证书的考生。（2）自考本科、函授本科毕业考生：在报名前必须取得本科毕业证书和学士学位证书（2009年11月10日至14日现场确认时须出示学历、学位证书原件）。（3）已获硕士学位或博士学位的考生，可以再次报考硕士生，但必须委托培养或自筹经费。（三）身体健康，年龄在40周岁以下（1970年8月31日以后出生者）；报考委培、自筹经费硕士研究生可适当放宽年龄限制。 （四）参加2010年推荐免试直升硕士研究生的优秀应届本科毕业生，可在9月下旬向北外研究生招生办公室报送所在院系及大学教务处签字盖章的《全国推荐免试攻读硕士学位研究生登记表》、成绩单、外语证书、个人简历、获奖情况等材料，10月12日左右参加由北外组织的推免生考试（笔试、口试/面试）。 四、报名日期及程序报名包括网上报名和现场确认两个阶段。1、网上报名：报考我校2010年硕士生一律在教育部统一的网上报名。报名时间：2009年10月10日－10月31日每天9:00-22:00。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。应届本科毕业生可提前报名，时间为2009年9月18日至24日每天9:00-22:00。考生自行登录中国研究生招生信息网（公众网：；教育网：）浏览报考须知，按教育部、考生所在地省级高校招生办公室、报考点以及北京外国语大学的网上公告要求报名。凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试的，后果由考生本人承担。报考各类考试方式的考生，网上报名时，须按照网上报名公告的要求正确选择报考点。考生在提交信息和进行网上支付报考费前，务必认真核准所选择的“报考单位”、“报考点”和“考试方式”等信息，因错选上述三项信息而误缴的报考费，将不予退还；误报信息的考生若要正确报名，须在网上报名截止日期10月31日前，重新注册、报名、缴费，逾期亦不再补报。我校确定接收的推荐免试生(参加并通过我校组织的复试，取得接收函)和我校推荐到外校的推免生（参加外校组织的复试，并取得接收函），均须在国家规定的报名时间内（2009年10月10-31日）网上报名，并于11月10-14日到报考点办理报名确认手续，亦不得再参加统考。到2009年10月25日仍未落实接收招生单位的推荐免试生不再保留推免生资格。2、现场确认：2009年11月10日－11月14日。所有考生（含推免生）均须到所选报考点进行现场确认网报信息、资格审查。北京考生在北京外国语大学确认报考信息（具体时间地点在我校研究生处网页上另行通知），持本人有效身份证件、网上报名号，现场查验毕业证书、学位证书原件，现场照相；外省市考生到当地省市招生办公室指定的报名点现场确认报考信息、缴费、照相。未按规定时间到报考点确认网报信息的，报名无效。3、考试日期：2010年1月 日—1月 日（全国统一时间）。五、复试与录取 1、资格审查：我校审查考生网上报考信息后，对符合报考条件的考生发放准考证。报考“少数民族高层次骨干人次计划”的考生，请于11月20日前将报考2010“少数民族高层次骨干人才计划”硕士研究生考生登记表邮寄至我校研究生招生办公室。我校将在复试时对考生身份证件、非应届考生学历/学位证书、应届生学生证等报名材料原件及考生资格进行再次审查，对弄虚作假者（含推荐免试生），不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格、入学资格或学籍。2、复试、录取：以教育部当年划定的分数线为基础，主要参考考生两门专业考试成绩确定复试资格，根据“德、智、体全面衡量，择优录取,宁缺毋滥，保证质量”的原则、综合考生的初试专业成绩及复试成绩(面试、专业笔试、二外听力）进行录取，录取名单须经学校审批、市招办审核、教育部批准。六、就业：根据国家毕业研究生就业方针、政策和原则实行就业。定向或委托培养硕士生毕业时回定向或委托单位。 非定向和自筹经费硕士生毕业时采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式，落实就业去向。学校及所在地省级毕业生就业主管部门负责办理相关手续。 七、其它：1、2010年硕士研究生统考专业科目一、二原则上按二级学科命题，详见《2010年北京外国语大学硕士研究生招生专业目录》，研究方向知识在复试时测试。2、各专业、研究方向接收推荐免试生数不超过计划招生数的30%。3、我校不举办任何形式的考前辅导班。所有以北外名义举办的考研辅导班均为非法。4、定向或委培考生复试时须出具所在单位同意报考的证明材料。考生与所在单位因报考研究生产生的问题由考生自行处理。若因上述问题使我校无法调取考生档案，造成考生不能复试或无法被录取的后果，我校不承担责任。注：受教育部委托由中日双方共同在北京外国语大学开设日本学研究中心，招收硕士研究生35名。学制2.5年（其中第四学期择优选拔赴日学习）。 招生单位代码：10030 招生单位名称：北京外国语大学通讯地址：北京市海淀区西三环北路二号 北京外国语大学研究生招生办公室邮政编码 100089 电话：010-88816246 传真：010-88816244北京外国语大学2010年硕士研究生招生专业目录学科、专业名称 研究方向（院、系、所、中心） 指导教师 招生人数 考试科目 备注050201英语语言文学(学制2.5年) （01）英语语言学与应用语言学（001英语学院） 吴一安 教 授蓝 纯 教 授杨雪燕 教 授郭世英 副教授陈亚平 副教授林 岩 副教授金利民 副教授张 莲 副教授陈 辉 副教授魏 峥 副教授王小英 副教授 20 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一）③ 611基础英语④ 811语言学与应用语言学 含自费8名 （02）英美文学（001英语学院） 张中载 教 授何其莘 教 授郭栖庆 教 授金 莉 教 授张在新 教 授马海良 教 授张 剑 教 授陶家俊 教 授侯毅凌 教 授周 炜 副教授王小梅 副教授李 元 副教授刘葵兰 副教授张 峰 副教授赵 冬 副教授申昌英 副教授 20 ① 101政治② 二外(242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一)③ 611基础英语④ 812英美文学 含自费8名 （03）美国研究（001英语学院） 梅仁毅 教 授孙有中 教 授傅美榕 教 授李期铿 教 授滕继萌 副教授王镇平 副教授龚 燕 副教授李莉文 副教授谢 韬 副教授 20 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一）③ 611基础英语④ 813美国社会文化 含自费8名 （04）加拿大研究（001英语学院） 李期铿 教 授傅美榕 教 授龚 燕 副教授耿力平 副教授王小梅 副教授赵 冬 副教授 8 含自费3名 (05)英国研究（001英语学院） 钟美荪 教 授石同云 教 授程静英 副教授章晓英 副教授沈 毅 副教授宋云峰 副教授王展鹏 副教授 12 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一）③ 611基础英语④ 814英国社会文化 含自费5名 （06）澳大利亚研究（001英语学院） 胡文仲 教 授夏玉和 副教授李又文 副教授陈兰芳 副教授戴 宁 副教授 8 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一）③ 611基础英语④ 815澳大利亚概况 含自费3名 （07）国际新闻（001英语学院） 孙有中 教 授熊 蕾 教 授章晓英 副教授乔 木 副教授刘 琛 副教授林 岩 副教授陈 辉 副教授 40 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一）③ 611基础英语④ 816英语新闻业务（含英语新闻写作、中英新闻编译）与新闻传播综合知识（含中外新闻史、新闻理论、传播学基础，用中文答） 含自费15名 （08）英美文论与文化研究（018外国文学所） 胡文仲 教 授姜 红 副教授赵国新 副教授王 炎 副教授 5 ① 101政治② 二外（242俄、244法、245德、243日、246西 选一）③ 611基础英语④ 817英美文学（文学所） 含自费2名050221翻译学(学制2.5年) （09）英语翻译理论与实践（001英语学院） 马会娟 教 授吴 青 副教授曾 诚 副教授柯克尔 副教授王琼琼 副教授吴文安 副教授 12 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一）③ 611基础英语④ 818英、汉互译（笔译） 含自费5名050202俄语语言文学(学制2.5年) （10）现代俄语（002俄语学院） 史铁强 教 授武瑗华 教 授李向东 教 授王凤英 教 授张金兰 教 授刘素梅 教 授周清波 副教授阎洪波 副教授 郭淑芬 副教授李 葵 副教授 7 ① 101政治② 241二外英语③ 621基础俄语④ 821俄语综合知识 （11）俄罗斯文学（002俄语学院） 王立业 教 授黄 玫 副教授张朝意 副教授潘月琴 副教授叶丽娜 副教授何 芳 副教授苗 澍 副教授 3 （12）俄语翻译理论与实践（口译）（002俄语学院） 周清波 副教授李 多 副教授李 葵 副教授张朝意 副教授苗 澍 副教授 6 含自费4名 （13）俄罗斯社会与文化（002俄语学院） 戴桂菊 教 授李 多 副教授郭世强 副教授何 芳 副教授 3 （14）该研究方向与莫斯科友谊大学合办，（双学位），其间在”友大”学习1年，学费加住宿费约3万元。 （14）国际关系与俄罗斯外交（002俄语学院） 史铁强 教 授戴桂菊 教 授李永辉 教 授 2 050203法语语言文学(学制2.5年) （15）法语语言学与应用语言学（003法语系） 傅 荣 教 授王 助 教 授柳 利 教 授 12 ① 101政治② 241二外英语③ 631基础法语④ 831法语综合知识（包括：语言学基础知识、18-20世纪法国文学、法国第五共和政治、汉法互笔译） （16）法国文学（003法语系） 车 琳 副教授傅绍梅 副教授陈 玮 副教授 （17）法语翻译理论与实践（003法语系） 马晓宏 教 授陈 玮 副教授江秀华 副教授邵 炜 副教授 （18）法语国家与地区研究（003法语系） 唐杏英 教 授傅 荣 教 授王 助 教 授张煦智 副教授陈丽瑜 副教授戴冬梅 副教授李书红 副教授张 敏 副教授 050204德语语言文学(学制2.5年) （19）德语语言学（004德语系） 钱敏汝 教 授缪雨露 副教授 4 ① 101政治② 241二外英语③ 641基础德语④ (19)841德语语言学(20)842德语教学法(21)843德语作品分析/文学史(22)844德汉互泽(23)845德语外交经济(24)846德语跨文化经济交际 （20）德语教学法（004德语系） 徐丽华 副教授王丽萍 副教授 3 （21）德语文学（004德语系、018外国文学所） 韩瑞祥 教 授王炳钧 教 授任卫东 教 授 10 德语文学中2-4人为外国文学所研究生，重点研究德语文论与文化学。含自费2名 （22）德语翻译理论与实践（004德语系） 张崇智 教 授王建斌 教 授 4 含自费1名 （23）德国外交与经济（004德语系） 刘立群 教 授苑建华 教 授姚晓舟 教 授殷桐生 教 授 10 含自费2名 （24）德语跨文化经济交际（004德语系） 钱敏汝 教 授贾文键 教 授苑建华 教 授 4 含自费1名050205日语语言文学(学制2.5年) （25）日本语言（005日语系） 于日平 教 授朱京伟 教 授张惠芬 副教授鲍显阳 副教授王 萍 副教授 6 ① 101政治② 241二外英语③ 651基础日语④ 851日本语言文学 含自费5名 （26）日本文学（005日语系） 赵小柏 教 授徐 琼 副教授熊文莉 副教授应 杰 副教授何卫红 副教授 7 （27）日本社会文化（005日语系） 邵建国 教 授汪玉林 教 授徐 滔 副教授许英淑 副教授黄菊花 副教授曹 星 副教授 7 （28）日本语言（006日研中心） 徐一平 教 授施建军 教 授谯 燕 副教授日方专家 5-9 ① 101政治② 241二外英语③ 661基础日语④ 861专业日语 含自费14名；各专业方向不提供参考书目 （29）日本语教育（006日研中心） 曹大峰 教 授朱桂荣 副教授日方专家 每 方向5-9名，共35名 （30）日本文学（006日研中心） 张龙妹 教 授秦 刚 副教授日方专家 （31）日本文化（006日研中心） 郭连友 教 授张彦丽 副教授日方专家 （32）日本社会经济（006日研中心） 周维宏 教 授宋金文 副教授吴咏梅 副教授丁红卫 副教授日方专家 050207西班牙语语言文学(学制2.5年) （33）拉丁美洲文学（007西葡语系） 郑书九 教 授 1-2 ① 101政治② 241二外英语③ 671基础西班牙语④ 871西班牙语专业 (34)翻译理论研究与实践（007西葡语系） 刘 建 教 授徐 蕾 副教授 2 （35）西班牙语国家政治经济研究（007西葡语系） 李 婕 副教授刘元祺 副教授 2 050208阿拉伯语语言文学(学制3年) （36）阿拉伯语语言与翻译（008阿语系） 蒋传瑛 教 授张 宏 教 授薛庆国 教 授叶良英 副教授 8 ① 101政治② 241二外英语③ 681基础阿拉伯语④ 881阿拉伯语应用实践能力 含自费2名 （37）阿拉伯文学（008阿语系） 薛庆国 教 授齐明敏 教 授 5 （38）阿拉伯社会文化（008阿语系） 张 宏 教 授齐明敏 教 授王保华 副教授 7 050209欧洲语言文学(学制2.5年) （39）保加利亚语语言文学（009欧洲语言文化学院） 葛志强 教 授陈 瑛 副教授田建军 副教授 5 ① 101政治② 241二外英语③ 691保加利亚语基础④ 891保加利亚语专业 （40）意大利语语言文学（003法语系） 王 军 教 授曹金刚 副教授文 铮 副教授 4 ① 101政治② 241二外英语③ 692意大利语基础④ 892意大利语专业 （41）葡萄牙语翻译理论与实践（007西葡语系） 周汉军 副教授赵鸿玲 副教授 1-2 ① 101政治② 241二外英语③ 693葡萄牙语基础④ 893葡萄牙语专业 050210亚非语言文学(学制2.5年) （42）语言文学（韩语）（010亚非学院） 苗春梅 教 授金京善 教 授李丽秋 副教授 2 ① 101政治② 241二外英语③ 694韩国语基础④ 894韩国语专业 含自费1名 （43）翻译理论与实践（韩语）（010亚非学院） 金京善 教 授李丽秋 副教授 2 ① 101政治② 241二外英语③ 694韩国语基础④ 895韩汉互译 含自费1名 （44）泰国语言文学（010亚非学院） 邱苏伦 教 授白 淳 副教授 4 ① 101政治② 241二外英语③ 696泰国语基础④ 896泰国语专业 含自费1名 （45）老挝语言文学（010亚非学院） 陆蕴联 教 授 2 ① 101政治② 241二外英语③ 695老挝语基础④ 897老挝语专业 050211外国语言学及应用语言学(学制2年) （46）应用语言学（包括英语、汉语及其他语种作为外语的教育）（013中国外语教育研究中心） 文秋芳 教 授陈国华 教 授王克非 教 授周 燕 教 授戴曼纯 教 授韩宝成 教 授梁茂成 教 授王立弟 教 授杨鲁新 副教授熊文新 副教授许家金 副教授 20 ① 101政治② 242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语 选一③ 612英语基础（外研中心）④ 819普通语言学及应用语言学 学费每年1.25万元含自费12名 （47）普通语言学(包括语言学理论研究、外国语言本体研究、双语对比及翻译研究) （013中国外语教育研究中心） （48）计算语言学（计算机自然语言处理、计算机辅助外语教学、计算机辅助翻译）（013中国外语教育研究中心） 050211外国语言学及应用语言学(学制2年) （49）翻译理论与实践（英语同声传译）（011高翻学院） 王立弟 教 授李长栓 副教授 60 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，任选一种）③ 611基础英语④ 921英汉互译 1、学费每年2.5万元。2、含自费60名 （50）翻译理论与实践（俄英汉同声传译）（011高翻学院） 史铁强 教 授 5 ① 101政治② 241二外英语③ 621俄语基础④ 922英汉互译 （51）翻译理论与实践（法英汉同声传译）（011高翻学院） 马晓红 副教授 5 ① 101政治② 241二外英语③ 631基础法语④ 922英汉互译 （52）翻译理论与实践（德英汉同声传译）（011高翻学院） 王建斌 教 授 5 ① 101政治② 241二外英语⑤ 641德语基础⑥ 922英汉互译 050102语言学及应用语言学(学制3年) （53）对外汉语教学理论（012中文学院） 吴丽君 教 授张晓慧 副教授齐白桦 副教授陈小明 副教授丁安琪 副教授 15 ① 101政治② 201英语、202俄语、203日语任选一③ 711 语言综合卷（古、现代汉语、语言学概论）④ 923现代汉语 含自费4名 （54）汉语研究（012中文学院） 丁启阵 副教授陈小明 副教授高育花 副教授王继红 副教授 7 含自费2名 （55）汉外语言对比（012中文学院） 金满生 副教授朱传路 副教授张 丹 副教授 4 日招2名，英、法各招1名，含自筹1名050105中国古代文学(学制3年) （56）中国古代诗歌与传统文化（012中文学院） 石云涛 教 授蒋文燕 副教授 4 ① 101政治② 201英语、202俄、244法、245德 选一③ 712中国语言文学基础（含中国古代文学理论、古代汉语）④ 924中国古代文学 （57）中国古代小说与传统文化（012中文学院） 魏崇新 教 授罗小东 教 授吕小蓬 副教授 4 050108比较文学与世界文学(学制3年) （58）海外汉学(019海外汉学中心) 张西平 教 授柳若梅 副教授李雪涛 教 授 6 ① 101政治② 201英语、202俄、244法、245德 选一③ 713中外文学④ 925比较文学理论 59、60方向汉学中心各2名，其余为中文学院名额；其中汉学中心自费生各1名，中文学院自费生各2名。58海外汉学方向自费生3名。 百度允许输入内容长度已经达到限制了，更多信息还有，我发送到你的邮箱吧，有什么问题可以直接回复邮件问我哦！！！

其他信息：北京外国语大学不是985大学，是211大学。北京外国语大学（Beijing Foreign Studies University），简称北外，是中华人民共和国教育部直属的大学。国家首批“211工程”建设高校；国家大学生文化素质教育基地；为财政部6所“小规模试点高校“之一；是国际大学翻译学院联合会、京港大学联盟、中日人文交流大学联盟成员高校。材料补充：北京外国语大学是中国共产党创办的第一所外国语学校。一、外国语大学办学历史：1、学校前身是1941年成立于延安的中国人民抗日军政大学三分校俄文队，历经军委俄文学校、延安外国语学校、华北联大外国语学院、中央外事学校等主要阶段，建校始隶属于党中央领导。2、1949年发展成为北京外国语学校。新中国成立后归外交部领导。3、1954年经国务院批准成立北京外国语学院。4、1959年与北京俄语学院（其前身为成立于1949年的北京俄文专修学校）合并组建成新的北京外国语学院。5、1994年更名为北京外国语大学。二、北京外国语大学院系设置：1、英语学院：英语语言文学、翻译。2、国际商学院：国际经济与贸易、金融学、工商管理、会计学、电子商务、信息管理与信息系统。3、俄语学院：俄语语言文学。4、欧洲语言文化学院：波兰语、捷克语、罗马尼亚语、匈牙利语、保加利亚语、阿尔巴尼亚语、瑞典语、意大利语、塞尔维亚语、芬兰语、荷兰语、斯洛伐克语、克罗地亚语、希腊语、挪威语、丹麦语、冰岛语、斯洛文尼亚语、爱沙尼亚语、拉脱维亚语、立陶宛语和马耳他语。5、亚非学院：越南语、老挝语、柬埔寨语、缅甸语、泰语、马来语、印尼语、僧加罗语、韩语、土耳其语、斯瓦希里语、豪萨语、印地语、乌尔都语、希伯来语、波斯语、菲律宾语、索马里语、尼泊尔语。6、高级翻译学院：英汉同传、复语同传（包括法英汉、日英汉、俄英汉、西英汉、朝英汉复语同传）。7、中国语言文学学院：汉语言文学、对外汉语。8、马克思主义学院：科学社会主义与共产主义运动（包含当代中国社会主义和国外社会主义和左翼运动两个专业方向）。9、国际关系学院：外交学。10、网络与继续教育学院。11、法学院：法学。12、国际新闻与传播学院：国际新闻与传播。13、德语系：德语语言文学。14、法语系：法语。15、日语学院：日语。16、西班牙语、葡萄牙语系：西班牙语、葡萄牙语。17、阿拉伯学院：阿拉伯语。18、海外汉学中心：比较文学与跨文化研究（包含国际文学与文化关系研究、国际中国文化研究和跨文化与翻译研究三个专业方向）。19、艺术研究院：中国传统戏剧对外传播研究。20、计算机系：计算机科学与技术。21、国际组织学院：国际组织人才培养。22、体育教研部。

想读动画系 国内有什么好大学吗 至少一本2本 1、截止到目前为止，全国共有8个国家级动画教学研究基地，分别是： 2004年批准建立：中国传媒大学 北京电影学院 中国美术学院 吉林艺术学院动画学院(现改名为吉林动画学院，为民办) 2008年批准建立：浙江大学 浙江传媒学院 2009年批准建立：广播电影电视管理干部学院 西安美术学院 这八所院校中，中国传媒大学和北京电影学院的成绩尤为突出，在国际动画电影节上获奖的作品不在少数，在国内高校排名中不分伯仲。 除此之外，清美、北软、北京印刷学院、南京艺术学院、上海大学、南京师范大学等这些学校实力也不错，也出现了少量的优秀作品。其他再如：武汉理工大学、中传南广学院、天津大学、东南大学、广州美院、四川美院、山东工艺美术学院...也还可以。 2、关于就业率的问题。现在中国动画发展的情况表明，中国动画缺乏人才，所以动画毕业生只要能够拿出自己的作品，甚至水平能够说的过去就能找到工作，工资依据个人水平从一两千到上万不等，但工作较累。就现在再说，中国动画极度缺乏原创（剧本编创、导演）、营销人才。希望有志于从事动画事业的年轻人寻找好自己的定位。 大学想学医，不是护士，国内有什么好大学可以选择 青岛大学的医学院还不错的，陕西中医药也可以的 增人玫瑰，手有余香，如果感觉我的回答对您有帮助您，请选择好评，谢了，好评喔，好运与你常在 大连有什么好大学一本的 大连外国语学院 廊坊有什么好大学 一本以上的 廊坊一共有这些大学~没有一所是好大学，没有一本~ 河北体育学院 普通高校 河北省教育厅 计划内高考录取 2 河北工业大学 普通高校 河北省教育厅 函授 西南科技大学网络教育学院 网络教育校外办学点 四川省教育厅 非全日制网络教育 石家庄经贸外语专修学院 民办高校 河北省教育厅 计划外 北京化工大学自考教学分部 普通高校助学班 北京市教委 计划外 3 北京联合大学 普通高校 北京市教委 计划内高考录取 4 北京联合大学东方信息技术学院 普通高校 北京市教委 计划内高考录取、中法合作计划外 5 中国民航北京中等专业学校 中专 民航总公司 计划内中考录取、计划外 6 中国民航管理干部学院 成人普通高校 民航总局 计划内成考录取、计划外 7 廊坊职业技术学院 普通高校 河北省教育厅 计划内高考、中考录取 8 北京北大方正软件技术学院 民办普通高校 北京市教委 计划内高考录取 9 北京经济技术职业学院 民办普通高校 北京市教委 计划内高考录取 10 北京经贸职业学院 民办普通高校 北京市教委 计划内高考录取、计划外 11 北京中医药大学 普通高校 教育部 计划内高考录取 12 北京市海淀区私立新东方学校 民办学校 北京市海淀区教委 计划外 13 北京东方研修学院 民办高校 北京市教委 计划外 14 北京财经专修学院 民办高校 北京市教委 计划外 15 黑龙江民盟大学（北京）传媒学院 民办高校 黑龙江教育厅 计划外 黑龙江北开职业技术学院 民办普通高校 黑龙江教育厅 计划内高考录取 16 北京中医药大学高职部 普通高校（国办民助） 教育部 计划内高考录取 17 北京中医药大学东方学院 独立学院 河北省教育厅 计划内高考录取 18 北京服装学院 普通高校 北京市教委 计划内高考录取 19 北京青年政治学院 普通高校 北京市教委 计划内高考录取 20 山西财经大学中德学院 普通高校（中外合作） 山西省教育厅 计划内高考录取 21 河北现代职业培训学院 民办高级培训机构 河北劳动和社会保障厅 计划外 22 北京国际商务学院 民办高校 北京市教委 计划外 吉林省内有什么好大学 吉林大学，东北师大，这俩都是211 吉林财经大学（原长春税务学院） 也不错 但不是211 北京文科有什么好大学。一本的 一本： 1 北京大学 教育部 北京市 本科 2 中国人民大学 教育部 北京市 本科 3 清华大学 教育部 北京市 本科 4 北京交通大学 教育部 北京市 本科 5 北京科技大学 教育部 北京市 本科 6 中国石油大学 教育部 北京市 本科 7 北京邮电大学 教育部 北京市 本科 9 中国农业大学 教育部 北京市 本科 10 北京林业大学 教育部 北京市 本科 11 北京中医药大学 教育部 北京市 本科 12 北京师范大学 教育部 北京市 本科 13 北京外国语大学 教育部 北京市 本科 14 北京语言大学 教育部 北京市 本科 15 对外经济贸易大学 教育部 北京市 本科 16 中央财经大学 教育部 北京市 本科 17 中国政法大学 教育部 北京市 本科 18 中央民族大学 国家民委 北京市 本科 19 中国人民公安大学 公安部 北京市 本科 21 北京体育大学 国家体育总局 北京市 本科 上海大学和东华大学哪个动画系好？上海还有什么大学有动画系？ 我是东华的，据我所知东华的动画系不好 国内有什么好看漫画？ 去有妖气看看吧，基本上国内作者都在那发作品 u17. 国内有什么好的二本医学类学校吗？ 很多啊，不过要看是什么省的。在广东，广东药学院不错，推荐。 想做动画制作，国内有什么好的培训机构推荐？ 动画产业是中国最具发展潜力的新兴产业之一，也是中国 *** 列为重点扶持的文化产业，现在正在成为新的经济增长点。 一般想做动画师的话，可以循序渐进地来。满腔热血可以有，实力也得有。 动画制作的话首先你要先熟悉flash，3dmax，MAYA等方面，报培训班的话可能会好一点，很多事不要自己费心，比如资料什么的，国内的话来红 瓜 子 学 院吧

Ⅰ 我想上西安交大的网络教育学院 要学东西除非你自己有恒心，再一个真实好大学也要靠自己，网络教育抄很正常，都是工作的人混个本本。你记住：什么不好考，什么就有价值，一般就是这样的。 Ⅱ 西安交通大学网络教育学院 我就是这个学校毕业的，成人网络班，法学本科，网络教育你懂得，交钱考试学习，一般是这样，不过你考试的时候得去，论文可以自己写，也可以下载，发的证书是西安交通大学的，凑合吧！ Ⅲ 上本科的话西安交通大学网络教育学院好还是电大好 从社会认可度来说都差不多，都属于成人学历，网络教育都优势就是同样能拿到本科毕业证的前提下比较省时间和精力。 Ⅳ 西安交通大学网络教育学院有哪些专业 西安交通大学简称"西安交大"，是国家教育部直属重点大学，为我国最早兴办的高等学府之一。学校是“七五”“八五”首批重点建设单位，首批进入国家“211”和“985”工程建设、国家确定为以建设世界知名高水平大学为目标的学校。2017年，在国家公布的“双一流”建设名单中，入选一流大学A类建设高校，8个学科入选一流建设学科。开设了25个远程教育专业。 Ⅳ 西安交大网络教育学院，有谁了解。或者上过。学费多少， 西安交大网络教育实行学分制，高起专各专业约80学分(护理专业81学分）、专升本各专业约81学分。每学分学费标准请咨询各地校外学习中心。各地区的费用有所不同，学费在6000-8000 Ⅵ 西安交通大学网络教育学院的教学模式 学院建成了一套基于卫星和地面计算机网传输平台的天地网远程教育支撑平台，可以支持同步直播、网上点播、预约服务等网络学习方式，同时系统还提供网上交流、网上作业、辅导答疑、教学管理、学习中心管理、信息查询等各种管理和服务功能。 交通大学网络教育学院重视优秀教育资源的建设和共享，组织160名熟悉远程教育特点和教学方法的西安教师队伍，共开发了220多门、11000余学时的网络课程，并为学校开发了35门精品课件，初步建立起了具有自己特色的开放式优质教育资源库。自2002年9月起，学校和上海交通大学、浙江大学三所学校合作，率先在全国开展了“资源共享、课程互选、学分互认”的新型远程教育办学模式，三校又进一步将优秀教育资源输送到西部的宁夏大学和 *** 大学。五所学校先后共建共享课程89门、4243学时，涉及11个专业，支持西部高校建设特色课程7门、136学时，开创了“东西互动、多校合作，创建基于天地网的优秀有教育资源共建共享体系”新模式。 针对学生分散、在职、动态等特点，一方面加强学习中心的教学管理，一方面从技术上给予多种服务手段，通过自主开发的天地网远程教育系统提供直播、点播、下载、光盘等多种方式，并提供作业、答疑、交互、查询等服务功能，为学生提供系统、个性化的学习支持服务；此外，还通过网站建立了网上虚拟党、团支部和学生社区，开展网上学生思想工作，加强沟通交流和学风建设，提高学生的综合素质。 经过几年的努力，西安交大在网络教育科研和教学方面取得了一系列显著的成果，我校研制的我国第一套自主版权的天地网远程教育系统 SkyClass， 获得2006年度国家科技进步二等奖。我校和上海交通大学、浙江大学、宁夏大学和 *** 大学五校合作，率先在全国开展了“资源共享、课程互选、学分互认”的远程教育办学，于2004年组织发起的“优秀教育资源西部共享体系”已经有26所高校参加，开创了“东西互动、多校合作，创建基于天地网的优秀有教育资源共建共享体系”新模式。该成果获得2005年国家级教学成果一等奖。 Ⅶ 西安交通大学网络教育的课程好通过吗不要复制,请学过的说声 我就是那毕业的 ，总体来说相对于其他网络教育学院来说比较难一点，作业是练习册，必须上交学习中心，才能得到分数，本科还要参加全国统考，要是校本部的话就更难过的，毕竟人家还是有学风的嘛 Ⅷ 关于西安交大网络教育学院问题 西安交大理科类的专业还是不错的。网络教育就是依托于重点大学回的师资办学的，所以要答选择这个学校比较好的专业学习。网络教育的入学门槛比较低，是参加学校的自主考试，中途学习是在网上学习平台学习，期末到校考试。所有期末考试科目都是学校出题，本科的话需要参加教育部大学英语b和计算机基础的统考。自考的难度比较大一点，没有入学考试，直接报名学习就可以了，修完一科结业一科，直到你把所有的科目修完就可以拿到本科文凭了。要说哪个容易肯定是网教容易了。 Ⅸ 西安交大网络教育学院在线作业答案护理 西安交大 网络教育学院 在线作业 护理答案 2016年秋季班火热招生中，国家重点大学，211"985工程学院内专业众多，毕业2.5年，可开容在读证明！！提升个人学历，考证（药师，二建），提升企业资质，企业评审高新！！！北京大学，北京外国语大学，北京语言大学，中国人民大学，中南大学，北京科技大学，天津大学，四川农业大学，华中师范大学，东北师范大学，大连理工大学，吉林大学，西北工业大学，国家开放大学。 Ⅹ 西安交大网络教育学院和继续教育学院函授本科有什么不同 一、包含和被包含的关系 继续教育包含远程教育，继续教育是国家教育体系的重要组成部分。西安交通大学继续教育学院是学校开展继续教育的主要办学主体，继续教育学院依托学校优势，主要开展成人教育、现代远程教育和非学历培训教育（含职业技术教育）。 二、组成形式不同1、继续教育学院培训中心以中组部干部教育培训基地、国家级职教师资培养培训基地、陕西省职教师资培训基地、陕西省专业技术人员继续教育基地、陕西省公务员网络培训基地等为依托，联合西安交通大学干部教育培训基地，充分利用交大教学和管理优势，整合校内外教学实训资源，突出特色，逐步建立起优秀师资及培训项目资源库。 2、西安交大网络教育学院下设网络教育技术研究所、现代远程管理中心、技术中心等部门。 三、服务对象不同 1、西安交大继续教育学院面向 *** 机关、企事业单位的公务员培训，企业管理人员、技术人员培训，教育管理干部培训，职业教育师资培训及各类高端培训。 2、西安交大网络教育学院学习为业余形式，学生利用晚上及双休日在多媒体教室集中上课，以网络授课和多媒体课件学习为主，以集中面授为辅。凡在学习期限内完成教学计划规定的全部课程，经考核成绩合格，取得该专业全部学分者，颁发西安交通大学本科毕业证书。

BEIJING FOREIGN STUDIES北京外国语大学是教育部直属的全国重点院校之一，是我国外语院校中历史最悠久、层次齐全、语种最多的高等院校。 北京外国语大学的前身是1941年在抗大三分校俄文大队基础上创办的延安外国语学校。她是中国共产党为了适应抗日战争形势发展的需要而成立的，从一开始就受到了党中央和毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家的亲切关怀和具体指导。新中国成立以来，她一直是我国培养外语人才，特别是培养外交、外贸、对外文化交流及外事翻译人才的主要基地。1980年前学校归外交部领导,1980年后直属国家教育部领导，1994年，学校由北京外国语学院更名为北京外国语大学。目前，北京外国语大学已发展成为一所以多语种外语教学为主，多学科、多层次发展的全国重点大学。学校实行党委领导下的校长负责制。现任党委书记杨学义教授，校长陈乃芳教授。 北京外国语大学现有英语学院、俄语学院、高级翻译学院、继续教育学院、国际商学院、国际交流学院、网络教育学院等7个学院，德语系、法语系、阿拉伯语系、西班牙语系、日语系、亚非语言系、欧洲语言系以及社科部、大学英语部、体育教研部10个系部，外国语言文化研究院（包括外国语言研究所、外国文学研究所、国际问题研究所）、中国外语教育研究中心 （首批命名的国家级重点文科研究基地）、日本学研究中心等研究机构，出版《外国文学》、《外语教学与研究》、《国际论坛》等核心刊物，另有图书馆、教育技术中心等教学辅助单位。开设英语、俄语、德语、对外汉语、信息管理与信息系统、国际经济与贸易、外交学、法律、金融、新闻等44个本科专业，具有文学、法学、经济学、管理学位授予权。讲授英、俄、法、德、日、西班牙、阿拉伯、意大利、瑞典、葡萄牙、柬埔寨、越南、老挝、缅甸、泰国、印尼、马来、僧伽罗、土耳其、朝鲜、斯瓦希里、豪萨、波兰、捷克、斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、保加利亚、塞尔维亚、克罗地亚、阿尔巴尼亚、芬兰、乌克兰、荷兰共34种外国语,其中18种语言是全国唯一学科点。 北京外国语大学是我国首批硕士、博士学位授权单位之一。现设有外国语言文学1个博士后流动站，英语语言文学、俄语语言文学、德语语言文学、阿拉伯语语言文学、日语语言文学、西班牙语语言文学、欧洲语言文学、外国语言学及外国语言文学和应用语言学等9个博士点，包括英语、俄语、法语、德语、日语、阿拉伯语、西班牙语、欧洲语言、亚非语言、外国语言学与应用语言学、语言学与应用语言学、比较文学、外交学等13个硕士点，涵盖了学校讲授的全部30多种外国语言以及中文和外交学专业。在职人员学位授权点6个。英语语言文学专业、德语语言文学专业是国家级重点学科点，俄语语言文学专业、阿拉伯语言文学专业是北京市重点学科点。中国外语教育研究中心是首批命名的国家级重点文科研究基地。 作为国内开设外语语种最多、学科专业较全的外语类大学，北京外国语大学拥有一批在外国语言文学、文化、翻译等领域具有较强实力，在社会上有较高学术声望的教授、学者，师资力量相当雄厚。全校拥有专任教师576人，包括博士生导师 41人、硕士生导师221人，教授113人、副教授177人，其中，国务院学位委员会学科组成员2名，教育部高校外语专业教学指导委员会委员13名，国家级有突出贡献中青年专家4名，享受政府特殊津贴人员128名。几十年来，他们在各自的专业领域取得了许多高水平的教学、科研成果，为培养高质量的外语人才，为北外的教学、科研、学科建设和发展作出了重大贡献，不少人已成为国内同类学科的学术带头人，在学术界享有较高的声誉。另外,学校有来自全世界24个国家和地区的专家、教师122人，已与世界50个国家和地区的172所大学和教育机构建立了学术合作和交流关系。 北京外国语大学是一个学习气氛浓厚、环境优美的花园式校园。学校占地面积31万平方米，图书馆占地约9,997平方米，藏书80万册，中外文报刊1763余种，其中外文现刊390余种，中文电子期刊3000余种。 学校的目标是：到2010年，将学校建成一所多语种、多学科、多层次、培养复语型、复合型高质量外语专门人才和外语运用能力强的经济、管理、外交、新闻、法律等涉外专业人才，国内一流、具有重要国际影响的教学--科研型的社会主义大学。 办学特色 经过半个多世纪的艰苦奋斗和不懈努力，北京外国语大学已成为全国外语院校中历史最长、规模最大、语种最多的学校，在人才培养、教学质量、教材建设、学术水平、科学研究以及整体实力上，均有比较明显的优势。特别是1996年通过211工程部门预审之后，学校自筹资金启动了211工程的各个建设项目。 学科建设是衡量一所高校教学科研实力和发展前景的重要标准。多年来，北外一直遵循多学科、多语种、多层次的办学方针，经过长期不懈的努力，目前，已形成了以文学和语言学为主导、辅以经贸和外交的学科格局，现有国家重点学科点2个，博士后流动站1个，博士点9个，硕士点13个，在职人员硕士学位授权点6个，本科专业42个，可以培养从学士、硕士、博士直至博士后、联合国译员的各类高级外语人才。 文学和语言学是北京外国语大学具有传统优势的两大特色学科，北外拥有一大批在国内外语教育界享有很高学术地位、在国际上也有一定影响的专家学者。在通用语种学科领域内，北外有多种语言学科居全国领先地位，如英语语言文学、俄语语言文学、德语语言文学和西班牙语语言文学、阿拉伯语言文学、日语语言文学等学科，都有国内首屈一指的师资力量。 在我国现有的外国语言文学学科中，北外不仅有许多学科名列前茅，而且学科涵盖面很广，其中不少非通用语种学科，是国内在该学科领域的唯一学科点。 随着我国改革开放政策的深化和学科自身的发展，北外按照李岚清副总理1994年提出的关于培养复合型人才的指示，在保持传统学科的优势和特色学科的同时，又新建了国际经济与贸易、外交学、金融学、法律、新闻、信息管理和信息系统等8个新专业，并且积极寻求外语与经贸、外交、法律及新闻等专业相复合的新途径，早已建立的高级翻译学院、对外汉语专业、国际商学院等，就是这种努力的尝试。 北外的亚非语系和欧洲语言系，集中了22个非通用语种专业，大都是全国唯一的专业点。在非通用语种的建设方面、在为国家培养不可缺少的非通用语种人才方面，我校的非通用语种专业功不可没。

⑴ 西南交大网络教育毕业难不难 不难吧。网络教育的要求非常低的。 按学分，部分院校英语不学的话可以通过其他科目抵分。 ⑵ 西南交大网络教育学院取得的本科文凭有用吗 目前教育部批准的有68所网络教育学院，考生报考前可通过“高校网络教回育阳光招生服务平台”答、试点高校网络教育学院的网站、“中国现代远程与继续教育网”等正规网站查询试点高校的招生简章。 网络教育是国家承认学历，教育部学信网终身可查的。考研、考职业资格证书、单位评职称等都是可以用的。 ⑶ 西南交大网络教育学费 每个地方学费不一样。这个你得咨询学院招办。 ⑷ 西南交大网络教育怎么样 网络教育的学校一般都是比较好的学校，网络教育办学经验比较丰富的学校，比如像中国质地大学、吉林大学，北京外国语大学等学校 ⑸ 西南交大网络教育和成教自考的区别 国家所承认的学历总共有四种：统招，自考，成考，网教；学历的含金量也是一次排列的；在成人教育中自考学历的证书认可度是最高的。 您可以根据您的情况选择合适的教育方式： 网络教育，当然前提是平时上网比较方便。网络教育字面就能看得出来，平时要在网上学习，一般可以进行网上视频教学。资料可以网页浏览或下载。学习时间一般不太受限。网络本科生入学后参加英语和计算机的全国统一网考。 而自考，则是已自学为主，学习时间也不受限。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出” 。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者（毕业）。 ⑹ 西南交大网络教育学院 那个事件，网上传的厉害。网络教育是国家认可的一种具有方式。通过正规的报名程序是国家承认的。并在教育部电子注册。 ⑺ 西南交大网络继续教育学院是骗子吗 学校是正规的啊，但是也有可能打着学校的旗号行骗

你需要做的是：到人家的网站看招生简章、招生专业目录、参考书目录三个文件，都在招生信息里，或者在招生就业里！网站在百度输入学校名就有了. 或者直接某大学2008研究生招生专业目录，参考08年的，09年的每年7月后出！对应相应编号找 ，总之你只要会电脑，就在他的网站找到招生专业目录及参考书！一定要去他的网站 另外，考研究生，大家通常必须考的科目是政治、英语，属于国家统考科目，没有参考书，不贵哦考研书店一大堆，你看看那买就可以！你考的是外语专业，也就意味着英语换成二外，剩下的还有两门专业课，是学校自己出题！ http://www.bfsu.edu.cn/publish/department/45/ http://www.bfsu.edu.cn/ 以下是他的08年有关日语专业的考试科目： 专业及方向： 005日语系 050205日语语言文学 （25） 日本语言文学 于日平 教 授 朱京伟 教 授 张惠芬 副教授 鲍显阳 副教授 王 萍 副教授 赵小柏 副教授 熊文莉 副教授 徐 琼 副教授 招生人数：9 ① 101政治 ② 二外210英语 ③ 651基础日语 ④ 851日本语言文学 （26） 日本社会文化 汪玉林 教 授 邵建国 教 授 曹 星 副教授 黄菊花 副教授 许英淑 副教授 徐 滔 副教授 招生人数：6 ① 101政治 ② 二外210英语 ③ 651基础日语 ④ 852日本社会文化 006日本学研究中心 050205日语语言文学 （27） 日本语言 徐一平 教 授 施建军 教 授 谯 燕 副教授 日方专家 招生人数5-9 ① 101政治 ② 二外210英语 ③ 661基础日语 ④ 861日本语言 （28）日本语教育 曹大峰 教 授 日方专家 招生人数5-9 ① 101政治 ② 二外210英语 ③ 661基础日语 ④ 862日本语教育 （29） 日本文学 张龙妹 教 授 秦 刚 副教授 日方专家 招生人数5-9 ① 101政治 ② 二外210英语 ③ 661基础日语 ④ 863日本文学 （30）日本社会经济 周维宏 教 授 宋金文 副教授 丁红卫 副教授 吴咏梅 副教授 日方专家 招生人数：5-9 ① 101政治 ② 二外210英语 ③ 661基础日语 ④ 864日本社会经济 （31）日本文化 郭连友 副教授 日方专家 招生人数：5-9 ① 101政治 ② 二外210英语 ③ 661基础日语 ④ 865日本文化 参考书： （25）日本语言文学 A）基础：1999年以来的历年《日本语能力一级试验》的试题 B）专业：新日本语学入门 （外语教学语与研究出版社） 日本文学史：《日本近代文学史》谭晶华编 上海外语教育出版社 《日本古代文学史》高晓华编 大连出版社 （26）日本社会文化 A）基础：1999年以来的历年《日本语能力一级试验》的试题 B）家永三郎编《日本文化史》第二版（岩波书店）。 王屏《 日本的亚细亚主义》商务印书馆 王振锁《战后日本政党政治》人民出版社 二外日语 1.《标准日本语》人民教育出版社出版 初、中级 日本光村图书出版株式会社 合作编写 2《基础日语教程》（1-2册）朱春跃 彭广陆主编 外语教学与研究出版社 招生简章： 北京外国语大学2008年招收硕士学位研究生招生简章 北京外国语大学（简称“北外”）是首批进入教育部“211工程”建设的全国重点大学之一。其前身是创建于1941年的延安抗大三分校，距今已有66年的办学历史，是我国办学历史最悠久、规模最大、开设语种最多的外国语大学。经过几十年的创业与奋斗、几代人的不懈努力，北外目前已发展成为一所多语种、多学科、多层次、以培养复合型、复语型的高质量外语人才为目标的国际知名外国语大学。 北外在认真办好本科教育的同时，历来重视研究生教育。早在20世纪50年代中期北外就开始招收研究生，至1965年共招收培养研究生65名。从1978年恢复研究生招生到2007年6月，北外已授予博士学位192人，硕士学位2602人。目前在校研究生人数1250人（其中博士研究生196人，硕士研究生1054人）。北外培养的博士、硕士研究生，涌现出了许多优秀拔尖人才，其中不少人已经成为国家科研机构、高等学校的科研、教学骨干，有的还担任了部级领导职务（如原外交部长李肇星、原财政部副部长，现任亚洲开发银行副行长金立群等），为国家的经济建设和社会发展做出了重要贡献。 北外目前共教授43种外国语语言，教学和科研涵盖了世界上所有主要语种群的文学、语言和文化，研究领域极为宽广。经国务院学位委员会批准，现具有外国语言文学一级学科博士学位授予权（涵盖43国语言），有9个博士学位授权点，15个硕士学位授权点（涵盖34种外国语和中文、外交学、法律），2个专业学位授权点（翻译硕士、汉语国际教育硕士），6个专业（英、俄、法、德、日、阿拉伯语）同等学力申请硕士学位授权点。学校拥有1个博士后流动站，3个国家重点学科（英语语言文学、德语语言文学、外国语言学及应用语言学），2个北京市重点学科（俄语语言文学、阿拉伯语语言文学），1个全国重点人文社科研究基地“中国外语教育研究中心”。 北外一贯坚持“以一流的师资，办一流的大学”的办学理念，汇集了一大批学贯中西、蜚声海内外的知名学者和学科带头人，拥有一批在外国语言文学、文化、翻译等领域具有较强实力，在社会上有较高学术声望的教授、学者，师资力量相当雄厚。学校现有专任教师五百余人，教授、研究员119人（其中博士生导师70人）、副教授、副研究员235人、讲师268人，还聘请外国籍专家和教师70余位。北外现设法语、德语、日语、西班牙语、阿拉伯语、欧洲语以及社科部等7个系部；英语学院、俄语学院、高级翻译学院、亚非学院、中国语言文学学院、国际关系学院、法学院、国际商学院、中国外语教育研究中心、外国语言文化研究院、日本学研究中心、成人教育学院、网络学院等13个学院、中心。另有教育技术中心、图书馆等教辅单位。教育技术中心有50多个语言实验室和视听教室，配备各种录像、摄像、演播、卫星接收等现代化电教设备。我校图书馆藏书70余万册，外文报刊400多种，中文报刊800多种，为培养高级专门人才提供了良好的学习、科研条件。 北外积极开展国际间的学术交流，到目前为止，已和46个国家和地区的166所大学建立了校际交流关系，每年都选派教师和学生出国进修、学习，并与国外大学联合培养研究生。 一、培养目标 拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和基本的科学研究方法，具有在高校、科研单位、国家机关、企事业单位、国际和跨国组织从事教学、科研、外事、管理以及其它与本学科相关的工作的能力的高级专门人才。 二、学习年限：两年至三年，全脱产学习。 三、报考条件 （一）熟悉马列主义和毛泽东思想的基本原理，德、智、体全面发展，决心为社会主义现代化建设服务。 （二）考生的学历必须符合下列条件之一： 1、国家承认学历的应届本科毕业生（在研究生入学前须取得本科毕业证书和学士学位证书）； 2、 已获国家承认学士学位的本科毕业人员； 同等学力人员：获国家承认的大专毕业学历后两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日）或国家承认学历的本科结业生、成人高校应届本科毕业生等三类达到与大学本科毕业生同等学力的人员，必须满足以下条件： 在国家一级学术期刊上发表过两篇以上学术论文； 取得国家承认学历的自考本科、函授本科毕业生在报名前必须取得本科毕业证书和学士学位证书（2007年11月10日至14日现场确认时须出示学历、学位证书原件） 3、 已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但仅可报考委托培养或自筹经费的硕士生； （三）身体健康，年龄在40周岁以下（1968年8月31日以后出生者）；报考委培、自筹研究生可适当放宽。 （四）参加2008年推荐免试直升硕士研究生的优秀应届毕业生，可在9月下旬向北外报送本教务部门推荐信、成绩单、个人简历、获奖情况，10月10—13日考试。 四、报名日期和考试日期 1、网上报名：2007年10月10日－10月31日在网上报名，中国研究生招生信息网网址为http://yz.chsi.com.cn。网上报名应如实填写个人信息，如发现弄虚作假，后果自负。 2、现场确认：2007年11月10日－11月14日。所有考生（含推免生）均须到报考点进行现场确认网报信息，并缴费和照相。北京考生在北京外国语大学研究生招办确认报考信息、照相 ；外省市考生到当地省市招生办公室组织的报名点现场确认报考信息、交费、照相。 3、考试日期：2008年1月19日—20日（全国统一时间）。 五、复试与录取 1、资格审查：在复试时对考生资格进行再次审查，对不符合教育部规定者，不予复试。对弄虚作假者（含推免生），不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格、入学资格或学籍。 2、复试、录取：我校以教育部确定的分数线为基础，主要参考考生两门专业课成绩确定复试资格，并根据“德、智、体全面衡量，择优录取,宁缺毋滥，保证质量”的原则、综合考生的初试专业成绩及复试成绩(面试、专业笔试、二外听力）进行录取，录取名单须经学校审批，市招办审核，教育部批准。 六、根据国家毕业研究生就业方针、政策和原则实行就业。 注：受教育部委托由中日双方共同在北京外国语大学开设日本学研究中心，招收硕士研究生35名。学制2.5年（其中第四学期择优选拔赴日学习）。 招生单位代码：10030 招生单位名称：北京外国语大学 通讯地址：北京市海淀区西三环北路十九号 北京外国语大学研究生招办 邮政编码 100089 电话：88816246

一般来说是开放大学比较好一些。含金量高，认可度广。1、办学主体不同：各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院、网络教育学院，所以成人高考和网络教育的办学主体一般为高等学校，但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考严格来说是没有办学主体的，完全靠个人自学。目前出现了短线自考，短线自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，但一般都是打着大学的旗号而已。电大则是由当地广播电视大学办学。　2、招生对象不同：中国成人教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的成人教育。不过目前也有些松动，越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考、电大的情况与成考类似。 3、文凭不同：成考和网络教育的文凭是各大学的成教学院发的，考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章；电大则是当地广播电视大学的章。4、考试方式、难度不同：成人高等教育有入学考试，学生要通过成人高考考试，但成人高考无论是难度上和录取分数上都大大低于普通高考，一般来说考试的难度仅相当于初中毕业的水平，而录取分数线也仅为普通高考1/3到1/2左右，基本上只要考个一百分多分左右就可以上成人本科，而且是宽进宽出，只要考上了，一般都可以顺利毕业（这点和普通高考相似）；高等教育自学考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到承认的毕业证，就得一门一门的通过统一公开考试，自考全都由出题且在社会上公开考试，所以难度更大；而电大无入学考试，且进去后全部考试都是内部考试，走的是宽进宽出模式，只要你报名交学费，基本上都可以毕业；网络教育和电大相似，考试基本上都只是形式。所以，这几种继续教育形式中，自考难度更大且过程艰苦，成考比较容易，而电大和网络教育最容易。 5、学习方式不同：成考的学习方式最多：有脱产全日制学习的，有夜大，有函授，甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性：如果你有充足的精力与财力，你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活；如果你一边在工作一边还想给自己充电，可以选择夜大学；如果你想上外地的大学，也可以足不出户的学习—函授。自考相对来说学习方式就要少点，基本上是个人业余自学。（当然，较大的城市里也会有自考的辅导班）。电大、网校也是业余学习，当然网教只要有网络的地方都可以通过平台点视频课程学习。 6、含金量不同：常常有人问这几种继续教育学历之间的含金量如何。其实这几种继续教育的毕业证都是和普通全日制一样是承认（前提是在事业单位和机关单位）的。根据各企业事业单位岗位来定。文凭都是认可。拓展资料：国家开放大学是以现代信息技术为支撑，面向社会成员提供学历与非学历继续教育服务，旨在促进教育机会公平、优质教育资源共享、国民素质不断提高的新型大学。学校的核心理念是：开放、责任、质量、多样化、国际化。网络教育也称为远程教育，同样也是运用网络技术开展的学习形式，属于成人教育的一种。和传统教学形式不一样的是，学生都是通过网络来学习和考试，不需要到特定地点上课，学生也不受时间和空间限制，非常适合上班族来提升自己的学历。更多关于开放式大学和网络教育的相关信息，推荐咨询【尚德教育】。尚德教育作为专业有温度的教育机构，承担起成为中国职业教育资源的整合者，国家职业教育标准的参与者和国际职业教育的传播者的社会职责。其课程学习方式灵活，有直播、录课、补课三大模式，学习无地点限制，有网络就能上课，随时随地学习；让考生高效备考，考试取高分，助力学生考取相关证书和重点院校，获得社会认可。【欢迎点击此处，了解更多相关信息】 参考资料搜狗百科：https：//www.zhijijiaoyu.com/pc_zuixindongtaiyuancheng/2095.html

为英汉语言与中西文化、翻译理论与技巧、跨文化交际学，已发表80多篇论文，撰写、主编、编写和翻译18部论著，代表性的有《英汉对比研究》、《英译汉教程》（学生用书、教师用书）、《英语基础语法新编》、《论中西思维方式》、《外语科研的创新问题》、《关于建立汉英文化语言学的构想》、《再论关于建立汉英文化语言学的构想》、《现代语言学的研究历程》、《牛津剑桥之谜》、《中西思维方式：悟性与理性——兼论汉英语言常用的表达方式》、《英语的“抽象”与汉语的“具体”》、《与外语学生谈综合素质》等，荣获部、省、市20多项嘉奖。1984年负责修订《英语基础语法新编》（刘贤彬、蔡丕杰、连淑能编著，福建人民出版社，1972；连淑能修订，1984年修订版），加强对书中的重点和难点的论述，作了较大的修订、增补和调整，重新出版，先后印刷 7次，共 60万册，远销大陆及港澳地区。这是我国外语界在“文革”期间以至八十年代罕有的一项重大科研成果。该书首次提出英语五大基本句型之说（SV、SVP、SVO、SVoO、SVOC）。全书以句子为重点，以基本句型为线索，用句法带词法，通过层次分析，解剖句子结构，由简到繁，由繁返简，辅以简易图解。出版之后，收到海内外读者大量来信，普遍认为“这是一部速成英语语法书”，英语五大基本句型之说也常被英语学者及其教材和论著采用，影响较大，1988年荣获福建省社会科学（1979-1987）优秀成果奖、厦门市社会科学优秀成果荣誉奖。 专著《英汉对比研究》（高等教育出版社，1993）出版后，获得外语界专家学者的高度评价。我国著名语言学家、外语界德高望重的老前辈、博士生导师王宗炎教授特地为本书写了序言，认为作者在这一领域“身居前列，奋勇争先，成绩比许多人好”，本书“既有理论价值，又有实用意义”，作者“继承了赵元任、王力、吕叔湘等先生的传统，同时又采摘了外国学者O.Jespersen, H.W.Fowler, R.Quirk 等等的精华，加以消化熔铸。脚踏实地，取精用宏，这是他的成功诀窍。”中国英汉语比较研究会会长、华东师范大学博士生导师潘文国教授在《汉英对比研究一百年》（2002）指出，“80年代，英语界出版过一些走从内到外路子的语法书，但全面运用这个方法进行汉英对比研究的，连淑能是第一个。”北京外国语大学中国外语教育研究中心论坛（2007）认为，“连淑能先生的这部著作概括了英汉语法差异的精神实质，尤其是宏观上的差异。这本书对于翻译尤其有重要的指导意义。全书的安排也非常的独特。”专家王菊泉教授在《什么是对比语言学》（2011）一书中评论：“该书出版以后已多次重印，被列为全国外语研究生和本科生的必读参考书或教科书，是英汉对比研究领域和翻译界过去十几年间最为普及、影响最为深广的著作之一。”台湾大路书屋（2002）评论：“本书深入浅出，旁征博引，论述与实例并茂，学术性与实用性并重，对英汉语言研究工作者、英汉翻译工作者、英语教师、对外汉语教师及广大英汉语学习者都有参考价值。”《现代外语》1995年第2期发表卢伟的书评“《英汉对比研究》的特色”，对此书和作者的学术思想作了全面、深入、中肯的评述和分析。辽宁外贸学院教师王珑珑评论（2005）：“我把这本书视为自己学英语的圣经，它真让我大开眼界，使我理性地意识到英汉语在语言结构和文化心理上的差异。”中国读书网读者评论（2009）：“本人多年采用该书作为研究生和本科高年级学生的教材，也用作指导科研的参考书，学生非常喜欢，深感受益匪浅。”该书1993年出版后，年年重印，至2010年重印16次，仍供不应求。各地许多院校和读者把该书用作研究生教材或教学参考书，颇为成功，反映甚佳，认为“该书有较高的学术性、独创性、新颖性、实用性、科学性、系统性”，“适合教学，又便于自学参考”，“书中还留下许多进一步研究的余地，能启发研究生继续深入研究，是一部很好用的优秀教材和教学参考书”，因而荣获国家教委第二届全国高等学校出版社优秀学术著作优秀奖、福建省第三届社会科学优秀成果一等奖、厦门市社会科学优秀成果荣誉奖等，并被选送参加国际书展。 应出版社和广大读者要求，2010年9月，连淑能教授的《英汉对比研究》增订本问世，由国家顶级的高等教育出版社出版，3年内重印6次，淘宝、当当、亚马逊、京东等网站都在热卖。增订本不仅扩充英汉语言对比的内容，而且探究其相关的社会和文化因素，另外还开辟新专题，论述中西思维方式，从而追根穷源，扩大了对比研究的深度和广度。增订本从此升级为跨语言、跨文化、跨学科的交叉性对比研究。全书深入浅出，旁征博引，论述与实例并茂，宏观与微观结合，学术性与实用性并重，完美地响应了著名语言学家吕叔湘的重要题词：“指明事物的异同所在不难，追究它们何以有此异同就不那么容易了，而这恰恰是对比研究的最终目的。”作者甚为赞赏培根的名言并以此指导此书写作：“我们不应该像蚂蚁一样只会收集，也不应该像蜘蛛一样光会从肚子里吐丝，而应该像蜜蜂一样采百花来酿蜜。”硕士研究生周璐、姜筠（2012）认为，“《英汉对比研究》增订本正是作者采百花所酿出的蜂蜜，着实甘甜可口，令人受益匪浅。” 《英汉对比研究》增订本出版之后，获得专家学者和读者极高评价，见于许多书刊和网站。该书出版才几个月，互联网上已好评如潮，现仅摘取几例：“增订本是至今我所读过的最权威、最深刻、最令人启发的英汉对比研究的专著。该书论及古今中西的哲学、文化、语言、社会、心理、逻辑、思维方式等许多方面，富有指导意义，读了就会觉得非常有用，多读不厌。”“此书可以让你对汉语和英语，尤其是英语有一个透彻的了解，很多章节读完后会有一种醍醐灌顶的感觉。本书对翻译水平的提高有很大的作用，读后很受启发，足见作者扎实的学术功底和独到的眼光。”“《英汉对比研究》增订本，我已经读了3遍，内容非常丰富、深入，信息量很大，受益匪浅。难怪得了很多奖。增订本比原版增加了很多非常有用的内容，对英汉语研究者和广大外语师生都很有用，对世界各地的孔子学院也好用，其中的下篇“中西思维方式”对各行业的人都有启发，非常难得。就这个专题而言，这是至今为止我认为最好的书。我非常喜欢！感谢高教社出版了这样的好书！谢谢作者！”“增订本内容好、质量高、意义大，无疑是一本需要全神贯注、孜孜不倦以求咀嚼消化的好书。”“增订本是对比语言学的经典著作。”权威刊物《中国外语》（2012年第2期）发表专家的书评说，“有人说，这本书在内容上拓宽加深，字字推敲，是求真的典范；也有人说，这本书在形式上精雕细刻，句句斟酌，是创美的标本；两种说法互补，全书堪称真与美的完好结合。求真创美，《英汉对比研究》无疑是深具学术价值的专著典范。”澳大利亚权威刊物Australian Journal of Linguistics 于2013年8月发表书评，对此书予以高度评价。该领域专家、上海左飚教授应邀到几所大学作此书书评讲座，其中也专程到厦门大学外文学院作了讲座：“求真与创美：谈论著的写作——以连淑能教授的《英汉对比研究》增订本为例”，认为应该把此书作为论著写作的典范。 《论中西思维方式》（《外语与外语教学》2002年第2期，2.5万字）发表后，许多网站、书刊和论文集纷纷转载，获得极高引用率。此后作者陆续作了几次增订，分别刊登在：《英汉语比较与翻译》（4），上海外语教育出版社，2002年；《语言与文化》（第二版），上海外语教育出版社，2002年；《语言·社会·文化》，厦门大学出版社，2003年；《中国经典文库》，2003年；《中华教育杂志》（ISSN1684-0445），香港现代教育研究会，香港教育出版社，2004年；《英汉语言文化对比研究》，上海外语教育出版社，2004年；《冲突·互补·共存：中西文化对比研究》，上海：上海外语教育出版社，2009；最新版本收进作者的专著《英汉对比研究》增订本（高等教育出版社，2010年）。 学术界许多专家学者予以高度评价，如：外语界德高望重的老前辈、中山大学外国语学院博士生导师王宗炎教授评语：“拜读寄来大作《论中西思维方式》。您抓住一个大题目，洋洋洒洒，条分缕析，值得佩服。”上海外国语大学英语学院博士生导师许余龙教授认为，“《论中西思维方式》气势磅礴，系统深入，富有创见，是至今为止同类论著中最优秀的佳作。大作不仅观点新颖，对各项研究富有指导意义，而且文笔优美，逻辑清晰，实为不可多得。我把大作印发给我的博士生，大家都十分称赞，认为写得很好。”清华大学外国语学院博士生导师罗选民教授认为，“《论中西思维方式》如此系统深入地论证一个大难题，令人钦佩。您出手不凡，是我学习的榜样。大作收入论文集《英汉语比较与翻译》，确为之大为增辉。”中国英汉语比较研究会会长杨自俭教授评语：“《论中西思维方式》从哲学的层面上研究中西思维方式，内容丰富，高瞻远瞩，思路开阔，气势磅礴，富有创见，观点清晰，论证充分，文字流畅，从深度和广度拓展并深化了思维方式的研究内容，对中西语言与文化比较研究有很高的理论指导和启迪作用，对其他人文社会科学学者和各行业、各级领导决策也有很强的指导与应用价值，是一篇优秀论文。”据中国人文社会科学核心期刊《外语与外语教学》1994至2004年论文被引用情况的统计分析（见《外语与外语教学》2005年11期专文），《论中西思维方式》被引用38次，居所列被引用次数最多的论文之榜首。据“中国知网”最近统计，此文被引用851次，被下载7777次，也居被引用论文之榜首。 列入普通高等教育“十一五”国家级规划教材和高等教育出版社“高等院校英语专业精品系列教材”的《英译汉教程》（学生用书、教师用书，连淑能编著，高等教育出版社，2006），出版后受到普遍欢迎，陆续收到80多所院校的教师来信、来电，索取样书，要求订购，表示将采用作为教材。教材出版后半年多就重印了3次，许多高等院校已经采用作为本科高年级教材，有的刊物已发表书评，高度评价这部教材。《教程》赠送给参加2006年11月在烟台举行的“中国英汉语比较研究会第7次全国学术研讨会”的200多位专家和学者，获得了普遍的称赞和好评，专家大多认为“这是一部盼望已久的精品教材”，“采用启发式的编写方法，这还是首次”，“至今国内出版的英汉翻译教材，好用的很难找到，相信这本教材会得到教师和学生的普遍欢迎”，“这本教材很适合课堂教学，便于教师采用启发式的教学方法，也便于学生学习和掌握翻译理论和技巧，更有助于培养学生的翻译能力”，如此等等。许多教师当场要求购买或订购这本教材。厦门大学外文学院英语系副系主任、博士生导师吴建平教授认为：“这无疑是一部精品教材，可以超过陆殿扬编写的《英汉翻译理论与技巧》和其它一些教材。”“相信这部教材会得到广泛好评。可以预见，很多教师会选用这部教材，就像作者的专著《英汉对比研究》一样，深受广大读者欢迎和好评，估计年年都会重印下去。教师用书的编法也与别人不同，除了提供参考译文之外，还提供了教学法提示、论文选题提示等，这对老师和学生有很大的用处和帮助，这也是其他教师用书从来没有的。这部教材是作者20多年翻译教学经验的结晶。”《外语与外语教学》主编、教授徐珺博士认为：“这是一部精品教材，从内容、编法、教师用书等各方面看，都比较新颖、好用。与其它已经出版的同类教材相比，这部教材有很多特色，相信它一定会受到普遍好评和欢迎，就像作者的专著《英汉对比研究》、论文《论中西思维方式》和其它一些论著一样，受到专家和学者的高度评价，年年重印，在书刊上常常被引用或转载，从电脑统计和网上看，被引用率都非常高。”根据已经使用该教材的老师所反馈的信息，这部教材受到师生的热烈欢迎，如厦门大学外文学院的张文宇老师，任课三个班，共90多名学生。据他从师生评教评学中了解：①学生很喜欢这部教材，普遍认为书中知识丰富、信息量大、练习丰富多彩，对教材及其练习很感兴趣，翻译能力明显提高，收获大。②教师也很喜欢使用这本教材，认为教材编法使学生易学，教师易教，便于教学，也便于自学，教学效果比使用其它教材好，如教师反映说（根据原话整理）：“这部教材按课堂教学的规律和需要设计，收编提纲式的讲解，配以大量形式多样的习题，给学生留下许多思考的空间，便于教师采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法。教师只要作必要的备课，一书在手，便可走进教室上课”。2003年2月，连淑能教授参加“厦门大学语言技术中心”，与计算机科学系、中文系、海外教育学院等12位专家教授组成跨学科、理论研究与应用开发并重的研究实体，开展语言信息处理和机器翻译研究。连淑能教授自1981年起研究英汉/汉英机器翻译，于1986年在美国讲学期间与美国八位专家组成研究小组，出席计算语言学国际学术研讨会。他在会上宣读论文《语义结构与机器翻译》，受到与会专家的重视和称赞，美国“Statesman Journal” 在头版作了长篇报道并附大幅彩色照片，美国电脑公司IBM、纽约州立大学、俄勒冈大学争相挽留他，连教授对这些请求都婉言谢绝，如期回国，参加了国家863计划项目“类人机器翻译系统研究”，当时课题经费15万元。（《厦门日报》1998年11月16日曾有报道）。1998年在美国俄勒冈大学讲学期间出席计算语言学国际学术研讨会，在会上宣读论文《英汉语义结构与机器翻译》，受到与会专家学者的重视和称赞，同时被俄勒冈大学聘为荣誉教授。1997年在英国牛津大学参加“语言与文化”国际学术研讨会，在会上宣读论文《汉英语言与中西文化》，受到与会专家学者的重视。 自1998年至2010年，连淑能教授先后应邀赴许多大学、学会、研讨会等作了200多场学术讲座，内容涉及广泛论题，如：牛津剑桥世界一流的教育传统、论中西思维方式、外语科研的创新问题、论文的选题与写作、当代国内外高等学校教学方法改革的趋势、与外语学生谈综合素质、关于右脑开发问题、翻译课教学法研讨、密码速成英语语法等，深受高校师生和领导们的喜爱，每场报告都座无虚席，掌声不断，气氛热烈，常常连走道和台上都坐满了听众。连教授还经常和易中天教授一起应邀到厦门市委党校作报告，至今已作了8场。邀请连淑能教授作讲座的大学和机构如：中山大学、广东外语外贸大学、浙江大学、华中师范大学、大连外国语学院、苏州大学、湖北大学、宁波理工学院、中国海洋大学、江西财经大学、湖南大学、四川外语学院、重庆工商大学、浙江海洋学院、浙江工商大学、辽宁师范大学、哈尔滨师范大学、鲁东大学、烟台大学、河南新乡医学院、河南师范大学、河南理工大学、北京理工大学珠海学院、中山大学翻译学院、江西理工大学、赣南医学院、赣南师范学院、浙江绍兴越秀外国语学院、福建师范大学、华侨大学、集美大学、集美大学诚毅学院、鹭江大学、莆田学院、闽江学院、武夷学院、北京外国语大学网络教育学院厦门学习中心等国内许多高等院校、中国英汉语比较研究会、全国高师高专科研方法研讨会、全国高校英语骨干教师暑期研修班、全国高教园区（大学城）建设与管理研讨会、“学之源”科技开发集团、福建外文学会、龙岩外语学会、厦门市委党校、厦门市翻译协会、厦门市公开系列讲座、厦门市图书馆、集美图书馆以及厦门大学各级党政领导、厦门大学百科系列讲座、厦门大学80周年校庆科学讨论会、厦门大学教学工作会议、厦门大学外语节、厦门大学高等教育研究所、图书馆、马列部、海外教育学院、厦门大学文理工科研究生、漳州校区、外文学院等单位和团体。这些讲座分别论述以下专题：系统介绍世界一流大学牛津与剑桥的教育传统、办学经验、如何教学与科研等与我国教育改革密切相关的问题，并与我国的高等教育现状作了深入的比较，找出牛津与剑桥的奥秘所在及其对我国教育改革的启示；比较中西文化和思维方式；论述外语科研的创新、论文的选题与写作、外语学生的综合素质、英语学习的捷径、国内外高等学校教学方法改革的趋势、开发右脑、增强智慧与综合素质等论题，被誉为“牛文化的使者”。在讲座中，连教授也阐述了自己对我国高校改革和如何进行教学、科研的看法，每场报告都深受欢迎和好评，引起了听众的强烈反响，国内报刊、网站曾有多篇报道。

首先您得明白什么是最低录取控制分数线，这并不等同于录取线，有些考生成绩超过了控制线也不一定被录取，这和学校的录取分数线有关系。而关于学校录取分数线，则是当报考的考生人数超过了学校的计划数，而且分数普遍都高时，录取分数线可能就高于最低控制线了。反之，即报考的考生人数不足学校的计划数，分数普遍较低时，录取分数线可能就低于最低控制线了。简单来说就是跟生源有关，即报该学校的人数有关，报多了就分数从上往下取；报的少了，名额录取不满，还有可能退而求其次，比如一本线学校录取二本线的学生。

校园环境是很不错的，在西安来说。师资力量也是很雄厚的。1.每年学费大概7500左右，有的专业稍微高一些。2.宿舍有4人间 每年2000元6人间 每年1800元8人间 每年800元 网速都还不错。下载宿舍在500K左右，有的时候稍微还能快一些。3.南区的男女比列大概是1比3.4.就业的话，你也知道现在大学，关键在于自己。学校就是推荐就业也不会有很好的，对吧。5.大学一般都不会乱收费，他们不敢。。6.每天作息时间表。。。7点半晨读。12点放学。2点下午课。晚自习是9点半下课。11点半熄灯。

根据全国985和211大学名单可知：上海外国语大学是211大学，但不是985大学。全国共有115所211大学，39所985大学，其中上海有10所211大学，4所985大学，目前教育部门不再接受211和985大学申报，已经统筹为双一流大学建设。点击这里查看全国211大学名单和排名情况点击这里查看全国985大学名单和排名情况1、上海211大学名单（10所）序号 学校名称1 复旦大学2 上海交通大学3 同济大学4 上海财经大学5 华东师范大学6 上海外国语大学7 华东理工大学8 东华大学9 上海大学10 第二军医大学2、上海985大学名单（4所）序号 学校名称1 复旦大学2 上海交通大学3 同济大学4 华东师范大学3、211工程和985工程简介211工程，即在21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措。985工程，1998年5月4日，在庆祝北京大学建校100周年大会上提出“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”，985工程一期建设率先在北京大学和清华大学开始实施。4、上海外国语大学简介上海外国语大学（Shanghai International Studies University），简称“上外”，是新中国成立后兴办的第一所高等外语学府，是新中国外语教育的发祥地之一，是中华人民共和国教育部直属并与上海市人民政府共建、进入国家““211工程”和”世界一流学科建设高校“的全国重点大学；入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家级大学生创新创业训练计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国首批教育融媒体建设试点单位，是亚非研究国际联盟、中英高等教育人文联盟、中俄综合性大学联盟、中日人文交流大学联盟创始成员，是联合国合作备忘录签约高校和国际高校翻译学院联合会（CIUTI）亚太工作组所在地，获国际会议口译员协会（AIIC）全球最高评级，是中国唯一位列世界15强的专业会议口译办学机构，英汉语对全球排名第一。

网络教育文凭国家承认。根据教育部有关文件规定，经教育部批准开办远程教育的高校有自主办学的权利，自主制定计划、自主招生、自主出题进行入学考试，颁发何种毕业文凭也由高校自主决定，所有开办的专业均能授予学位。这些文凭和学位国家均正式承认，并参加全国学历文凭网上“电子认证注册”。目前教育部批准了68所高等学校开展现代远程教育(网络教育）试点，对这68所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。这68所现代远程教育试点高校名单如下： 北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京中医药大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学、中国科学技术大学、中央音乐学院、南开大学、天津大学、大连理工大学、中国医科大学、东北大学、东北财经大学、吉林大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、东北农业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、上海第二医科大学、华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、南京大学、东南大学、江南大学、浙江大学、厦门大学、福建师范大学、山东大学、中国石油大学、郑州大学、武汉大学、华中科技大学、中国地质大学、武汉理工大学、华中师范大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、华南师范大学、四川大学、重庆大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、四川农业大学、西南大学、西南财经大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学、兰州大学、中央广播电视大学。需要提醒的是只有上述68所高校的网络教育（远程教育）文凭才是国家承认的文凭。

部分接受专升本的大学如下：1、河北工程大学：河北工程大学是河北省重点骨干大学，河北省人民政府与水利部共建高校，河北省国家一流大学建设二层次高校，河北省文明单位，坐落在中国历史文化名城、“成语典故之都”邯郸市。2、石家庄经济学院（又名河北地质大学）：河北地质大学位于河北省石家庄市，是原地质部直属五大院校之一，是国土资源部与河北省人民政府共建高校，河北省重点骨干大学。专升本分为两种类型。一类是普通高等教育专升本（亦称统招专升本），考试对象仅限于各省、直辖市、全日制普通高校（统招入学）的专科应届毕业生。另一类是成人高等教育专升本，其拥有四种途径：包括自考专升本、成人高考专升本（分业余和函授两种学习方式）、网络教育专升本（远程教育）、开放大学（原广播电视大学）专升本。

山田凉介，1993年5月9日出生于东京都，日本演员、歌手，毕业于堀越高中，日本杰尼斯事务所旗下成员。山田凉介出生于普通的日本家庭，父亲曾是电车车长，母亲是家庭主妇，有一个姐姐一个妹妹，饲养宠物若干，与家人关系非常和睦。评价：上原寿一评：山田凉介有着神秘气质和吸引人的笑。稻垣吾郎评：是周围闪耀着光芒的天使般的美少年。搜狐娱乐评：拥有无可挑剔美颜，是杰尼斯出了名的拼命偶像，除了身高略显劣势外，无论是外形还是本人的努力度，都有资格抗起平成年代偶像的大旗。泷本智行评：性格温柔、年轻却富有领导力，是担负起日本电影圈未来的演员。

摘要]外语能力是从事世界史研究的必要技能，是研读和运用外文材料的基本条件。研究者的掌握语种、语文知识和翻译水平是衡量专业外语能力的主要指标。本文以俄国史研究者的俄语能力建设为例，基于学习研究中积累的翻译经验和语言材料，探讨俄语能力问题对俄国史研究的影响，最后以词汇问题的处理为例，指出提高翻译水平的路径之一，进而对加强专业外语能力建设，提高世界史研究水平提供参考。[关键词]世界史研究；俄国史；翻译改革开放四十多年来，尤其是2011年升为一级学科后，中国的世界史研究取得了长足的发展。这“具体表现在：学术研究质量不断提高，领域不断扩大，高质量的学术著作相继出现，不仅得到国内学术界的高度认可，也得到了国外同行的密切关注。”[1]在论文成果方面，仅2018年全年在国内期刊正式发表的世界史论文（包括研究性论文、书评、研究综述和会议综述）就有1220篇，其中被人大复印报刊资料《世界史》转载98篇。[2]科研项目方面，在2019年国家社科基金立项名单中，世界历史立项总计108项[3]，充分体现了当前国内世界史研究的规模与能力。不过，我们虽然建立了从本科、硕士、博士到博士后的完整的人才培养体系，但目前中国世界史研究后备人才的培养仍存在许多不足有待完善，外语能力的建设，尤其是专业文献的翻译问题成为其中的重要内容。外语能力是从事世界史研究的必要技能，是研读和运用外文材料的基本条件。要知道，所有的研究工作都是从阅读资料（史料）开始的。史料的搜集与阅读本身也是一种创造性的工作，并且在很大程度上决定了你论文的整体风貌与是否具有原创性。[4]“研究外国史，各国现代外语是研究国别史的起码条件，否则连专业的门都没有入。如果研究古代文明史，那象形文、楔形文、梵文、古希腊文、拉丁文都是入门的钥匙。只有掌握了这些钥匙，进入文本层次的研究，才能说埃及学、亚述学、印度学或古典学算是真正登堂入室了。”[5]基于此，笔者认为，对世界史研究而言，专业外语能力主要包括掌握语种、语文知识和翻译水平三个方面。一、扩大掌握语种当前我国世界史研究人员掌握语种不多，限制了获取和运用材料的能力。绝大多数研究者都能使用英文，但懂得其他语种的人却很少。且“由于语种的限制，我们在使用材料时无法做到多样化，更谈不上对多种材料进行比对和筛选。”[6]而“在欧美国家，要想研究世界历史，最少得会三门外语。如果是世界古代史，则需精通至少一门古典语言——拉丁语或古希腊语。研究古代东方史，甚至需要掌握象形文字、楔形文字与梵文之类的语言。”[7]掌握多种外语的重要性，不仅体现在文献资料来源的丰富性、研究视野和深化空间上的广度、史料和论述的厚度及对特定问题论说的力度和可信度上，[8]还反映在对史料真实性的考证鉴别上。要知道，“材料的正确性是一切科学研究的前提”，而对材料加以考证鉴定是“达到材料正确性的唯一方法”。所谓兼听则明，孤证不立。如果我们掌握多种外语，就有可能对一则史料的不同出处或同一事件的不同说法进行参互比较、考证，从而最大限度地鉴别史料的真伪，提高完整性和可信度。[9]笔者曾读到一篇研究美国对1928-1941年苏联工业化发展的影响的学位论文。应该说这是一个很好的选题，但在其参考文献中竟无一份俄文文献，只有英文史料和中文专著和译著。其问题不仅在于过度依赖英文资料，恐怕也受到作者外语能力，具体而言就是掌握语种的限制。这不能不影响到取材范围、论述深度乃至整体研究质量。在这方面，不乏优秀范例可资参考。譬如，沈志华著《苏联专家在中国》（北京：国际广播出版社2003年第1版，北京：新华出版社2009年第2版，北京：社会科学文献出版社2015年第3版）征引和参考了俄文和英文档案、报刊、文献、著作、回忆录和口述史料，成为近年来国内冷战国际史研究的扛鼎之作，受到国内外学界好评；李工真著《文化的流亡——纳粹时代欧洲知识难民研究》（北京：人民出版社2010年8月第1版）利用了大量德文、英文和拉丁文文献，对纳粹时代欧洲知识难民推动下的20世纪世界科学、文化中心洲际大转移进行了深入研究。又如崔丕著《冷战时期美日关系史研究》（北京：中央编译出版社，2013年2月第1版）也大量利用了20世纪70年代以来的日文和英文档案史料，在多国多边解密档案互证研究的基础上，对冷战时期美日关系上一系列重大事件进行考察研究，具有重要学术价值。我们认为，对地区国别史研究而言，如研究对象为非英语国家，则最好掌握该国母语，因其间最权威最丰富的文献资料必定是用该国母语记录的。单纯使用中文资料或汉译二手文献，很难做出原创性成果，而且资料来源也比较有限，这会影响到研究视野、选题范围、文章质量乃至最终结论。浙江大学教授、中国法国史研究会会长沈坚指出，“1978年后，随着研究的深入，法国史研究越来越专门化，学术规范进一步完善，法语成为必要的工作语言。” [10]就俄国史研究而言，阅读和翻译俄文文献应该成为俄国史研究者的“日课”。以俄国史研究中的“苏联核计划（АП СССР）”研究为例，在俄罗斯原子能部组织编辑的三卷本官方档案文献资料汇编——《苏联核计划：文献资料》[11]出版之前，西方学界虽然对该领域研究起步很早，且有美国建立的数字化国家安全档案数据库、“美国威尔逊学者中心数字档案”特别下设的苏联核历史专题及广泛涉及美苏核问题的“ALSOS”核相关问题数字图书馆等研究资源[12]，但因严重缺乏俄文史料支持，导致一些研究成果难免“雾里看花”，甚至“道听途说”，而不具有科学性。只有在俄文档案资料得以解密公开后，学者经过翻译、整理、解读，”客观、科学的苏联核计划研究才成为可能，苏联核计划研究才成为一门方兴未艾的显学”。[13]二、丰富语文知识语言贮存着民族的共同记忆，既是历史文化的载体，也是历史变迁的见证，一门语言就是一个民族的活历史。北京师范大学郭小凌教授甚至认为，“语言是历史产生的和发展的先决条件”，“没有语言文字，就没有历史学”。[14]在掌握尽量多的语种的同时，必须认识到仅有语言还不能用好材料。“要透辟、彻底地了解材料的含义，恰到好处地使用材料，还需要借助于丰富的知识，还要用相关理论来做透镜。”[15]研读专业文献，准确解读和运用材料绝非易事，尤其在翻译专业文献时，学者不具备一定的语文知识便很难胜任。正如“从事中国古代史研究，必须具备古汉语的识读与理解能力，熟悉古文字学、音韵学的规律。”[16]对俄国史研究者来说，首先要打下扎实的俄语基础。要提高阅读理解能力，必须具备足够的俄语词汇量，系统地掌握俄语语法知识。[17]如果从事俄国古代史研究，除了要精通现代俄语语法，还要了解正字法，在阅读古俄语文献，想要了解“俄语历史发展过程中业已消失了的语言旧质”时，还要熟悉俄语历史语法（историческая грамматика русского языкa）。[18]在研读和翻译专业文献过程中，除了注意学术观点和最新材料外，还要留心不断积累文献中丰富的语言材料。因为，“俄语作为一种屈折语，有比较明显的词形变化，而且变化的规律性比较强。”通过语言的类推规律建构起个性化的词汇知识库，形成词汇语义场，利用语文知识，解读和分析史料，有时会收到触类旁通，意想不到的效果。[19]另外还应注意标点符号的使用。现代汉语中省略号一般位于段落中间“……”；俄语中省略号可以是三个点“…”，且位于段落的下方。俄语中破折号的使用频率远高于汉语，可以表示词语的省略，包括主谓结构中的系词﹑句子成分的省略、两个表示时间、空间和数量意义的词之间、两个或两个以上的专有名词之间、表示相同词语的省略等，可见其用途之广。俄语中常有双重破折号，主要用于标示句子中的插入结构、嵌入结构、独立同位语、加确语等成分。但是汉译后要符合汉语表达习惯，往往要调整或者打乱语序，某些结构汉译后就变成了倒装句，需要重新梳理，或者干脆“编译”。此外，还应熟习俄文惯用表达方式，成语、熟语、谚语、俚语、格言、文学常识；俄罗斯国情学，俄—拉丁字母转写对照表、俄汉音译表、俄汉计量单位对照表（长度、面积、容量、重量、液量、干量等）、俄汉历法对照等国情和实用知识。由于人类社会、人类历史及人的思想的复杂性，一些特殊表达方式（代号、代称、绰号等）、语言现象（断句、形动词、副动词、无人称句、泛指人称句、不定代词、语句倒装、语音交替、名词活用为动词、形容词的名词化等）及历史人物自创的新词新语等只有当事人才能心领神会、曲尽其妙，这就要求译者充分发挥主观能动性。语文知识的丰富程度对解读和利用专业文献具有重要意义。比如俄语词汇中包含了一些斯拉夫民族特有的文化内涵，如姓氏列宁（Ленин）、斯大林（Сталин）、加米涅夫（Каменев），它们在俄语中的词根分别是“勒拿河”、“钢铁”和“石头”，在英语中则为Lenin、Stalin、Kamenev，如果不懂俄语就看不出原词的词根含义，也就无从联想其姓氏内涵。又如苏联政要莫洛托夫（Молотов）, 他在谈判中常常否定西方国家代表的提议，因此被称为“涅特”先生，这里的“涅特”就是俄语“нет”的音译，意思是“不”。关于音译问题，笔者在翻译姓氏“Пономарев”一词时就遇到了困难。该姓应该译成“波诺马廖夫”还是“波诺马列夫”呢？俄语单词中字母“е”和“ё”往往是“雌雄同体”——“ё”也可写作“е”。个别外来词中“йо”和“ио”也可表示“ё”音。如，人名“约瑟夫”（Иосиф）和契诃夫小说中的“姚内奇”（Ионыч）便是这种构词法。最后通过查阅参考资料确定应取“ё”音，译成“波诺马廖夫”。如果不懂俄语，一旦遇到汉译本文献中的误译、漏译和错译，如果我们连基本的辨识能力都没有，就很可能被误导，将错就错，错误解读信息，影响研究质量。三、提高翻译水平“翻译是把一种语言传达的信息用另一种语言传达出来，是使用不同语言的人进行交际、交流思想、达到互相了解的中介手段”。[20]翻译能力也是世界史研究者解读和利用外文材料，开展学术研究的“看家本领”。事实上，许多世界史研究大家同时也是优秀的翻译家，由其译介的译著也为学界了解国外优秀研究成果提供了便利条件。提高翻译水平是提高世界史研究水平的必然要求，以下简述笔者对翻译俄文文献中词汇处理的几点看法，仅供参考。笔者认为，一篇文献在动手翻译前，首先要做的一点就是简要通读全文，大概掌握文章的写作题材、主要内容、成文年代、作者简介等信息，据此判断该文需要用何种语体来翻译，选用何种色彩的语言来行文等，为通篇材料定下总体基调。笔者对选用译本词汇的主要原则是尽量选用雅词，避免陋译劣译；词汇使用上坚持术语化与规范化；统一翻译标准，避免一词多译；注意按照现代汉语表达习惯和使用规范调整语序，避免倒装；酌情增减字词，补充缺失成分；求信与求雅相统一，既要尽量还原原文，忠实文本，又要考虑到适当修辞和变通，使文义通顺流畅而不失简洁博雅。其次是根据文章特点选用合适的词汇。由于某些术语名词存在一词多义现象，在组成句子时还要考虑其是否通顺；如果不通顺，就要从该词的若干义项中择取一个比较符合文义的义项来填补空缺。在翻译实践中，词汇的选择还存在“色彩”问题。翻译实践中对句子的理解主要体现在词汇义项的斟酌选用上，尤其是对一些敏感词汇在细节方面的处理上最见功力。如翻译“покойник”、“мертвец”等词时，要根据上下文、具体语境和不同场合变通为“死者”、“遇难者”、“先人”等；翻译“труп”、“тело"等词时，要根据实际情况翻译成“遗体”、“尸体”、“遗骸”等不同义项。另外，与“死”有关的词组和句子要注意细节的处理，区分性质、褒贬等。如“перед смертью”形容烈士时要译成“就义前”,形容僧侣则可译成“圆寂前”，中性化形容方式则为“临死前”。翻译“после смерти”时则有“死后”、“去世后”、“仙逝后”、“遇难后”、“驾崩后”等不同的表达方式，要根据具体死者身份和时代的差异，具体问题要做具体分析。词汇问题还体现在口号类文字的翻译上。翻译口号类文字，一般采取语言的经济原则即在能够清楚表达意思的前提下，越简洁、越短

shiduしづ

没有西内玛利亚之类的绯闻女友倒是存在 但咱家小凉说过自己喜欢单纯直率的女孩，西内那种做作的女人小凉怎么会和她恋爱志田未来虽然是那种直率爽快的女生，但她在侦探学院Q的采访中说小凉看起来不可靠，女生会找不可靠的男生吗？当然，小凉是绝对可靠的，但这是题外话。而且小凉也说过他们只是普通朋友。之前小凉在校园革命也说过自己在学校里不受欢迎，没有很多人和他做朋友，因为总是出演冷冷的角色和眼神不好的原因再者，J家可是很严的，要是真的，喜爷爷绝对会把小凉封杀。正如楼上所说，“堀越也不允许恋爱，再说工作学习都这么忙，有心也没精力”所以，楼上那些什么都不知道的人不要来乱说，绯闻是怎么产生的，就是你们这些不了解事实真相，或无事生非的人东传西传变了味。如果你是山田饭，请一心一意的支持他，相信他 补充一点，小凉对自己165的身高一直很介意，西内170，一般男生都不会找比自己高的女朋友吧最最重要的一点，咱清纯可爱，魅惑众生的小凉绝对不会喜欢长成西内那样的

文乃只是一个普通的女孩，她单纯地希望让家人幸福，却不知不觉背负上了很多东西。为了破坏阳炎计划，文乃选择了跳楼自杀。当面临着家庭的逐渐崩坏之时，文乃仍坚强地用笑脸隐藏内心的悲伤。1，アヤノの幸福理论幸福理论中叙述了文乃的母亲收留了木户芽，鹿野修哉和濑户幸助，三人把文乃当成姐姐。她比谁都要祈求着家人的幸福，为了阻止以母亲的死亡而开始的家庭的崩坏，有目的的跳楼自杀，与阳炎DAZE接触。对当做养子被领养回来的幼年的木户芽、鹿野修哉、濑户幸助，以天生的爽朗和乐于助人的性格，像亲生的姐姐一般对待他们。2，楯山文乃阳炎Project中出现的人物之一。次朗与考古学家楯山彩花的亲生女儿。目隐团成员NO.0，最初的团长，为了阻止某件事而自杀。相关曲目：透明アンサー 、ロスタイムメモリー 。普通的少女，常年带着红色的围巾，脸上经常带着笑容，但内心想法无人得知。已去世，与如月伸太郎关系很好，是楯山研

山田凉介 55.3kg知念侑李 44.5kg32为了快快长高所以吃很多东西所以有点胖不过哟现在的32不是很口耐吗而且32的胃口很好。很能吃的念念本来就很瘦而且念念不怎么吃东西的。除非是正餐

again those years run on bymy mind filling up with only family"Ayano now"s your big sister everyone so""try to get along with her for me please"Ayano"s Theory of Happiness アヤノの幸福理论JubyPhonic PLittle house of crimson brickwe all had fit inside of that placeTo and fro they whispered backmaking plans of their own so it seemedLooking deep into their eyesso red in all three and then I seeHidden just beneath are memoriesgrown ups never seeTerror in his face he said"I"m a monster deep inside" filled with fearBut they"re wrong and so I said"That"s not true at all,just look here""That red you hate so much""a hero wears is proud! No really""It"s okay, no need to be afraid anymore"Thinking of what"d be fun, or might be dumtI was a big sister and tried my best to"Hey guys, look over here!"A crimson muffler I wrapped around me"A secret brigade -er something!"Dye it in madder of roses, so we can beginJust because we play heroesit doesn"t mean nothing"So maybe just a little we"ll smile again"And always be one big happy familyI hope they"re happy and laughingat every new dayAnd if they just couldn"t take itthey wont run away"Now listen close, hear this secret for you"And so the sun sets on a day fun and newBlowing spring into the airthe adult world we knew was changing tooSomething wrong I couldn" t seelike a plan of their own so it seemedBillow tears and fade awaythe people that I love keep crying outNo one seems to noticebut it"s all dying into blackIt"s all gone wrong but nowI knew deep downI couldn"t tell a single soul how I felt"God no, oh please don"t""destroy what I had found"In came a world whereour happiness died and flew out"Oh madder red no, I beg you""can take no more""Why can"t you stop breaking futures?""so there"ll be tomorrow"The tears never stop fallingthe answer is clearHiding behind smiles from ear to ear"If they were my eyes, such red eyes""I wonder could I""be their one and only hero""who saves their future?"I"m clumsy, awkwardand shameful no lessBut on this mission, I must go aloneNow I"m gone and wonder whatthe brigade is doing nowand hope again...They"re smiling all the timeand they"re getting along with each otherThey probably hate me nowor maybe just hurtI wonderhave I become for them their "big sister" by now?Will you remember the wordI loved with every bit inside me?That "happiness"Ah how strange it is, the feelingAnd as tomorrow breaksI hope you love it too

山田凉介，艺人，于2004年8月12日入社，参演了多部电视剧、综艺节目、舞台剧等，同时也有个人的SOLO曲和宣传录像、DVD。在日本被誉为Johnny"s次时代领军人(注1)，十代中的人气王。拥有可爱与帅气的反差，以及带着混血味道的脸深受FANS喜爱。（注1：ぴあ EX，STORY，NICOLA，日经） 中文名： 山田凉介 外文名： ryosuke yamada 别名： 32 国籍： 日本 出生地： 东京(现居于神奈川县) 出生日期： 1993年5月9日 职业： 艺人 毕业院校： 初中毕业于秦野市立南が丘中学 经纪公司： Johnny"s事务所 代表作品： 侦探学园Q 左目探侦EYE 古畑中学生 主要成就： 2007年度最受欢迎的男优 Jr.大赏最多第一位奖项的获得王 2008日剧大奖中获新人奖 姓名：山田凉介 性别：男 生日：1993年5月9日（平成5年5月9日） 平假名：やまだ りょうすけ 片假名：ヤマダ リョウスケ 罗马音：yamada ryo u suke(比英文多个u) 英文写法：ryosuke yamada Fans 起的绰号：32（山=3，凉=两=2）、小草莓、花花、儿子 粉丝名：凉饭 学校：2009年4月9日入读堀越高校艺能班（现在就读于3年D组），初中毕业于神奈川县秦野市立南が丘中学 出生地：东京都（现居于东京） 补充： 本乡奏多 是日本新生代男演员，幼儿园开始就从事模特儿工作。出演的第一部戏是2002年由 金城武 、 铃木杏 所主演的《 回归者 》，饰演金城武的孩童时代。在2004年的《Moon Child》中，本乡奏多则出演了GACKT所饰主人公的的孩童时代。05年与 堀北真希 合演的 《我爱奇诺奥》 是第一次主演的作品。2006年16岁时主演的《 网球王子真人电影版 》让人们记住了这张可爱的脸蛋，随后的《NANA2》更是让本乡奏多人气达到了一个新高点。2008年18岁的本乡奏多高中毕业，并主演了 《正义的伙伴》 。 中文名： 本乡奏多 外文名： Hongo Kanata 别名： ほんごうかなた 国籍： 日本 民族： 大和 出 生地 ： 宫城县仙台市 奏多写真(20张)姓名：本乡奏多 日语原文：本郷 奏多 假名：ほんごう かなた 罗马 字：Hongō Kanata 本乡奏多 现在所在地区： 日本东京 出生地： 宫城 県仙台市 星座 ： 天蝎座 身高：177cm（ 维基百科 一说为171cm）（但是最近有在日记里说又 长高 了） 体重：52kg 家庭：父母，有一兄长（本乡遥） 毕业学校： 东京都 目黑 区日出高等学校毕业( 日出高校 ) 现就读学校： 日本大学 芸术学部映画学科 特长： 网球 、单排滑轮、 棒球 、 英式台球 、 电玩 、 音乐鉴赏 、 贝斯 、吉他、摄影、 飞镖 讨厌的季节：夏季 喜欢的食物：肉和甜食， 毛豆 和 煮鸡蛋 。特别是 和果子 ，曾说过“ 点心 是主食”“每日必食3个”，自己平时也会烤 曲奇 。 讨厌的食物： 纳豆 、鱼和蔬菜。特别抗拒西红柿。 喜欢的女生类型：温柔，体贴，能对自己说：“你剪过头发了？”的细心的女孩 出生日期： 1990年11月15日 职业： 演员 毕业院校： 日本大学芸术学部写真学科 经纪公司： Stardust 血型： O型希望采纳

again those years run on bymy mind filling up with only family"Ayano now"s your big sister everyone so""try to get along with her for me please"Ayano"s Theory of Happiness アヤノの幸福理论JubyPhonic PLittle house of crimson brickwe all had fit inside of that placeTo and fro they whispered backmaking plans of their own so it seemedLooking deep into their eyesso red in all three and then I seeHidden just beneath are memoriesgrown ups never seeTerror in his face he said"I"m a monster deep inside" filled with fearBut they"re wrong and so I said"That"s not true at all,just look here""That red you hate so much""a hero wears is proud! No really""It"s okay, no need to be afraid anymore"Thinking of what"d be fun, or might be dumtI was a big sister and tried my best to"Hey guys, look over here!"A crimson muffler I wrapped around me"A secret brigade -er something!"Dye it in madder of roses, so we can beginJust because we play heroesit doesn"t mean nothing"So maybe just a little we"ll smile again"And always be one big happy familyI hope they"re happy and laughingat every new dayAnd if they just couldn"t take itthey wont run away"Now listen close, hear this secret for you"And so the sun sets on a day fun and newBlowing spring into the airthe adult world we knew was changing tooSomething wrong I couldn"t seelike a plan of their own so it seemedBillow tears and fade awaythe people that I love keep crying outNo one seems to noticebut it"s all dying into blackIt"s all gone wrong but nowI knew deep downI couldn"t tell a single soul how I felt"God no, oh please don"t""destroy what I had found"In came a world whereour happiness died and flew out"Oh madder red no, I beg you""can take no more""Why can"t you stop breaking futures?""so there"ll be tomorrow"The tears never stop fallingthe answer is clearHiding behind smiles from ear to ear"If they were my eyes, such red eyes""I wonder could I""be their one and only hero""who saves their future?"I"m clumsy, awkwardand shameful no lessBut on this mission, I must go aloneNow I"m gone and wonder whatthe brigade is doing nowand hope again...They"re smiling all the timeand they"re getting along with each otherThey probably hate me nowor maybe just hurtI wonderhave I become for them their "big sister" by now?Will you remember the wordI loved with every bit inside me?That "happiness"Ah how strange it is, the feelingAnd as tomorrow breaksI hope you love it too

汉语、希伯来语、标准拉丁文、梵语、波斯语、希腊语等。语言的起源和人类的起源一样久远。可是，人类用书面记录的语言材料只有几千年，在这之前上万年的放言情况我们几乎一点儿也不知道。所以至今所有关于语言起源的解释，都不过是一种假设。有人提出“感叹说”，认为语言起源于表达情感的感叹词；有人提出“劳动喊声说”，认为语言起源于繁重劳动中的喊叫；有人提出“摹声说”，认为语言起源于对自然界原有声音的摹仿；也有人提出“达达说”，认为语言起源于“达达”发声的舌头动作和手势；还有人提出“唱歌说”，认为语言起源于原始仪式中不清晰的赞歌，等等。所有这些假设都无法通过事实来验证，因此科学家之间谁也说不服谁。为避免再发生这种毫无结果的争论，国外有个语言学会在章程中竟明文规定，凡入会者一律不得谈论语言的起源。 我国多数专家接受的是马克思主义的语言起源，认为“劳动创造语言”。我们的祖先在生产劳动中与自然灾害作斗争时需要齐心协力，互相配合，自然就需要用某种信号把大家的行动统一起来，各种信号如果以一定的声音为标志，就成了最初的语言。我们可以设想一下一群人在一起抬木头的情景。大家为了统一用力的时机和方向，不总是要“嗨哟，嗨哟”地喊号子吗？这个“嗨哟，嗨哟”在最初可能没有什么特定的含义，可是时间一长，人们一听到这个号子就自然而然地会想起“抬东西”这个意思，于是“嗨哟，嗨哟”就成了原始的语言。当然，语言的产生还有两个重要的条件，这就是发音器官和大脑思维的复杂化。劳动使类人猿能够直立行走，使它们的发音器官有利于发出各种各样的声音；同时，使手与各种事物的接触更加频繁，刺激了大脑的机能，促进了思维的发展。 刚刚创造出来的原始语言又是什么样的呢？现在只能肯定它是有声音和有意义的，别的还没有办法知道 从古至今人类一直对语言的起源兴趣浓厚，并提出了多种多样的解释。 原来，在人类社会科学并不发达的时候，人们选择宗教来解释语言的起源。古希腊哲学家苏革拉底曾断言，上帝给地上万物和众生赐予了名称，所以词是神圣之物，能通神，富有魔力。古代西方观点认为，语言是上帝创造的。在《圣经旧约》的《创世篇》，《圣经新约》的《约翰启示录》里面都谈到了语言的诞生，提到上帝赋予亚当给万物起名的至高权力。 就连一些古代帝王也对人类语言的产生极感兴趣。古埃及的一位国王曾为探究人类最初的语言到底是什么而采取出人意料的办法。有一次，一个孩子降生，他就下令让一个牧人把孩子放到荒郊野外，命令他不许和孩子说任何话，还要一边放羊，一边照顾这个孩子，等这个孩子说第一个词时马上来报告。一年多以后，孩子说出第一个词汇bekos。国王立即召集学者研究这个词的出处，后来发现是弗吉里亚语中面包的意思，国王就认为人类最早开始说的词就是面包。 然而，由于研究文字出现前的语言缺乏可以采信的证据，关于语言的起源问题实际上仅仅停留在猜想之上。19世纪30年代，在法国召开了一次语言类的世界大会，会上做出个决议，认定从苏格拉底、柏拉图到当代，对于语言起源的猜测都是空谈，要求以后禁谈关于语言起源的问题。这个决议一直影响到现在，现代很多语言学家对语言起源不太重视，也很少研究。 可是，一纸决议无法泯灭人类的好奇心，对人类语言学家来说它总是一桩悬案。1934年，土耳其曾经召开全国的语言学大会，研究世界上第一个词到底是什么，与会专家一半猜测，一半比较，提出太阳是人类最早会说的词汇。而其中得出结论的具体过程，因为记载缺失已经弄不太清楚。 语言产生的原因一直众说纷纭，关于人类说出的第一个词到底是什么的争论也从未平息。 到底是什么原因导致了语言的产生呢？这是一个见仁见智的命题。目前有四种比较主要的理论解释语言诞生。第一种观点提出人类语言来自模仿，比如古人类看到荒野中的狗在叫，人类学狗的叫声叫“汪汪”，以后慢慢便用“汪汪”声来指代狗。第二种观点是19世纪初出现的“叮当理论”，即自然主义理论。这种理论认为世界上任何事物都有本质，本质发出声音来都会出现回声，这种回声创造很多词汇，比如英文中的ball，b代表弹性，all代表一种圆滚滚的物体。第三种观点是我们熟悉的马克思主义语言起源理论，认为劳动创造语言，最初的语言是在劳动中从号子发展而来。第四种观点提出语言产生于感情，在表示愤怒、愉快等感情冲击下，强大气流通过声带产生语言，并认为人类基本感情喜怒哀乐发出的声音，形成最基本的词汇。 关于人类最早说出的词汇的争论也从未平息。一位美国语言学家认为，最早出现的语言是名词，应是生活中最常接触的事物，如各种食物；其次应是形容词，比如描述花草、树木特征的东西；第三是呼语，指用来呼叫、表达指令的词汇。这些与交流有关的词汇与人类生存密切相关。此种说法从认知的角度，认定语言的诞生应和人类生存和社会发展有关，确实有一定的科学依据。 还有一些专家是从生理上加以研究，他们发现，m、b和p发音比较容易，这些字母开头词汇，是人类最容易发音的词汇，婴儿即使在没有牙齿时，m、b、p的音都是容易发的，如果这种声音和最先接触的事物相联系，就诞生了最早的词汇。目前是b、p在先还是m 开头的单词哪一个在先出现也没有考证，但在西方语言中以m开头的单词占有重要地位确是事实。以英语为例，其中中和m 有关的词汇非常之多，表述生命之源、抚育、关爱、本质、行为、记忆、食物、性格等方面的词汇中，有大量都是m开头的。 世界语言虽然多种多样，但其最初的起源确有惊人的一致性。 为什么世界多国语言表现出内在的一致性呢？ “人类的语言能力是内在的，并不是后天获取的，后天获取的只是组织复杂语言的能力。比如小孩要吃奶时，最初发的音是ma-ma 、papa，在印欧语系中mama一词最早就指乳房。另外人类品尝食物时候，发出的声音也与m音有关。由m衍生出来的各种词汇比较多，确实说明人类词汇起源与m关系密切。” 有人认为，儿童语言的学习过程是研究古人类学习语言的活标本，其中可参考的内容又有多少呢？朱教授认为，现代婴儿学习语言时人类语言已经产生，常与其接触的父母已经掌握语言。这和原始人类在荒野里的语言产生完全是两回事。社会语言学证明，语言创造的规律是一开始两三个词，后来不断增加。而现代语言的规律不能证明语言是如何产生，到现在为止儿童学习语言的所有数据都不能说明人类语言的起源。 况且父母的说笑表情都会影响婴儿，即使他们会说妈妈也是教育的结果。即使有一个母亲故意不同婴儿讲话，等待孩子自己讲出第一个词，也很难认证人类语言的起源。因为小孩在屋子里，会听到父母之间交流的语言，而人类天生就会模仿，婴儿可能听到只言片语，所以不能证明他说出的第一个就是古人类说出的第一个词。 还有专家讲，将猩猩发出的声音和人类的语言加以比较，希望能还原人类学习语言时的情境，然而这些努力都宣告失败。朱教授指出，灵长目动物能发出9种声音，都跟生存有关，但不是语言。人类表示前边存在危险，可能有几十种说法，而猩猩只能发出“啊”的声音，而且只能重复。人类研究语言曾尝试教猩猩说话，来观察掌握语言是否存在先天因素，结果发现猩猩不具备学习语言的能力，证明语言能力只有人类所独有，而想从猩猩那里查找人类语言的起源的蛛丝马迹自然也没成功。 人类最早的词汇最有可能产生在温带地区，各地区古人类最初说出词汇的意义应该相同。 人类语言到底是怎样诞生的？诞生在什么时代？先民们开口说的第一词到底是什么？经过漫长的摸索一切却还仅仅是谜？ 值得欣慰的是，在对被认为是印欧语系语言之祖的立陶宛语的研究中，专家发现其中最早的词汇有“狼”、“树”以及表述生产工具的词汇。这些在其他语言中得到印证，而表述热带气候情境的词汇并不存在，由此说明最早产生印欧语系语言的时候处于温带，说明人类最早那些词也产生在温带。 词汇的产生和社会息息相关，人类生活中最离不开的词汇，便最可能是最初诞生的词汇。世界各国各地区虽然地域环境不同，发音可能也不同，但是最开始发音的单词意思应该有相似性，应该跟吃住有关，这是由语言的社会性决定的。而想彻底摆脱推测，弄清人类语言起源的谜团还需要更新的证据以及语言学、考古学、人类学等领域的专家的共同努力。