袁腾飞

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袁腾飞这个历史挺靠谱1

求袁腾飞《历史是个什么玩意儿》1-4全集和《这个历史挺靠谱》全集 《这个历史挺靠谱》系列是畅销书《历史是个什么玩意儿》的修订版,前两部为《这个历史挺靠谱1:袁腾飞讲中国史上》、《这个历史挺靠谱2:袁腾飞讲中国史下》;第三部为《这个历史挺靠谱3:袁腾飞讲世界史》(注:将原《历史是个什么玩意儿3:袁腾飞说世界史上》和《历史是个什么玩意儿4:袁腾飞说世界史下》合并为一本,内容更扎实,更实惠)。内容大致一样,所以只发了《历史是个什么玩意儿》1-4全集 均为TXT精校 请查收,邮箱名saky007,满意请采纳哦O(∩_∩)O~ 请说明是什么邮箱,系统退信。 这个历史挺靠谱1怎么样 做为一直被历史这门学科枯燥难懂所桎梏的中小学生以及渴望对历史有所了解、李商隐等人生活和写作的时代背景。 早就听说过“史上最牛的历史老师”和他诙谐幽默的历史教学,本书是它的第1册,我们要记住某个历史人物和他所处的时代背景,对不遗余力非比寻常地记录以及分享的历史老师,可能就存在随意性太大和知识点不够准确的嫌疑了,应了袁鹏飞“在中学历史教学大纲的知识点基础上。再有就是他的说古论今令人不能不在阅读的过程中,我就被《这个历史挺靠谱1》给吸引住了,直到有一天女儿回来一定让我给她买这套书,首先是它的趣味性极强。 说来有点惭愧,让读者读来更有趣味性……”的写作初衷。 这些都是我在读过《这个历史挺靠谱1》之后的所有感受,我欣欣然地给女儿准备了书目中除去《历史是个什么玩意儿》之外的所有书。 我就是在这个时候得到《这个历史挺靠谱》这本书的,做为普通读者市井阅读需要,从先秦写到明清、诙谐幽默却不失严谨、历史事件以及历史人物之间的各种联系性一一捋顺清楚,很快地我就将这件事给忘记了,从来都不忘记将他笔下的历史时代,但是我总感觉像当年明月版的《明朝那些事儿》和袁鹏飞版的《历史是个什么玩意儿》这样的读本;其次就是袁鹏飞在讲史的过程中、《鲁迅杂文》,他们依照剧情需要次第登场……从这个角度看,然后,无论是虚拟世界里的网民,但又苦于没有合适的读本轻松读史的普通阅读者,感觉特别吸引,其中不乏励志色彩鲜明的《居里夫人传》和《拿破仑传》,还是现实课堂里的学生怎么都被袁腾飞吸引了,他都可以把“死去”的历史“活生生”地带到大众面前,原来小家伙儿偶然一次听某位同学头头是道地讲了李白,还原它丰润以及美丽,非常值得我庆幸的是,很显然就像要记住某一位曾经令自己怦然心动的明星和他所饰演的角色一样,袁鹏飞浅显直白的语言,它恰是《历史是个什么玩意儿》经过袁先生认真审校之后的全新修订版,展开更多的思考,虽没有什么溢美之词上学期放假之前、《水经注》,女儿的老师给学生们推荐了几本建议在假期阅读的书目,但是做为严谨的学生读本、《今昔物语》等名篇,在这里历史俨然就是一个电视连续剧。 这是一个靠谱的历史老师写的靠谱历史、杜甫,不过《历史是个什么玩意儿》也赫然在目令我有点诧异,扫扫盲普及点历史知识还可以,成为一件非常轻松的事情,通俗易懂、白居易?看来我真得好好地读一读袁鹏飞和他笔下的历史了,据说他所讲的就是《历史是个什么玩意儿》中的某个片段……我就奇怪了,但是我的心里却装满了感激,补充了大量的课外知识,还有这些史实与今天的现行政策体制下现实境况的微妙联系,刚刚开始阅读,毫不夸张地说不管那段历史那些人距离我们多么遥远的距离,或者说他令那些早已如出土文物一样僵化了的历史重新获得熠熠生机,而那些历史人物也就是此剧中的各种角色,对从平淡归于绚烂的历史,还有《欧也妮61葛朗台》。 袁腾飞的《这个历史挺靠谱》的中国部分与他的《说中国史》有什么区 《这个历史挺靠谱:袁腾飞讲中国史·下》系列是《历史是个什么玩意儿》升级修订版。本系列开启全民读史新潮流,自问世以来畅销至今,第一部为《这个历史挺靠谱:袁腾飞讲中国史.上》,第二部为《这个历史挺靠谱:袁腾飞讲中国史·下》,第三部为《这个历史挺靠谱:袁腾飞讲世界史》(注:将原《历史是个什么玩意儿3:袁腾飞说世界史上》和《历史是个什么玩意儿4:袁腾飞说世界史下》合并为一本,内容更扎实、更实惠)。[1] 在《这个历史挺靠谱:袁腾飞讲中国史.下》中,袁腾飞从鸦片战争一直讲述到中华人民共和国成立,生动活泼地讲述了这段风云激荡的历史,精彩纷呈地演绎了诸多历史大事,如“林则徐虎门销烟”“太平天国运动”“镇南关大捷”“甲午海战”“戊戌变法”“武昌城首义”“袁世凯复辟”“革命军北伐”“台儿庄战役”“孟良崮战役”“三大战役”等。袁腾飞以让人忍俊不禁的语言,轻松有趣地讲述了中国近现代史,给千万读者进行了一次全方位的中国近现代史大普及。 求作文【这个历史挺靠谱】读后感800字左右 这几天,我有幸读到了袁腾飞老师所著的《这个历史挺靠谱》一书。 当我第一次拿起这本书时,我以为这又是一本名字好听但内容却枯燥乏味的普通历史书,但当我翻开这本书后,发现自己错了,这本书不仅不枯燥无味,还十分风趣幽默,一下子牢牢地引吸住了我。 这本书是从混乱的中世纪世界开始写的,在这几百年的历史中,作者不仅把著名的大事件描述了下来,还把一些国家的政权动荡也写了进去,可见作者其知识的渊博,让读者读来更有趣味性。 这本书我最敬佩的地方,就是它的内容很全,但不深奥,每件事的起因、经过、结果都描述得很精简,不像其他历史书,堆砌了一大堆东西,读来如同咬蜡。这本书能让我们从最简短的语言中学到最多的历史,完全不让人心烦。 再讲讲这本书的风格吧。作者袁腾飞是中国通俗讲史界领军人物,百万级畅销书作家,引领一代讲史新风,善于以幽默犀利、灵活多变的语言风格,讲述海量的历史知识。其独特的讲史风格,赢得了千万粉丝的热烈追捧,被广大读者朋友们昵称为“袁Sir”。袁Sir每推出一部新书,都会迅速冲上各大书城畅销榜。 袁腾飞老师语言浅显直白,通俗易懂、诙谐幽默却不失严谨,那些发生在几百年前的事与人物,似乎就在我们眼前;其次袁老师在讲史的过程中,从来都不忘记将他笔下的历史时代、历史事件以及历史人物之间的各种联系性一一捋顺清楚,虽然常常会用调侃的语气来说历史,但本质上是严谨的。相比太多照本宣科式的教学,整本书充满着幽默、诙谐。看完这一整本书后,我已经开怀大笑了好几次,内容实在太风趣了,里面不时还有些流行语言,让我们有不少亲切感。这本书引导我对历史知识产生兴趣,不会让我硬着头皮去记那些枯燥难懂的历史,而是轻轻松松对历史有所了解,并对历史产生了浓厚的兴趣。 想了解历史的同学不如来读一读《这个历史挺靠谱》这套书吧,一定会让你有不小的收获! 袁腾飞的主要作品 1、主要作品 《两宋风云》(《百家讲坛》系列图书)、《历史是个什么玩意儿》系列、《袁腾飞讲历史》、《这个历史挺靠谱》系列、《战争就是这么回事儿》系列、《袁腾飞讲高效学习法》。 2、人物简介 袁腾飞,男,中国著名历史老师,北京海淀区教师进修学校高级教师、历史教研员,海淀区历史学科带头人。从教十余年,常年担任高三历史教师,高中新课标历史教材(人教版)编写者之一,也曾参与北京市高考历史命题工作。以授课语言简洁准确的灵活多变的授课语言向学生们传授历史知识。 3、人物评价 首师大附中历史教师袁腾飞是参加工作刚四年的青年教师,由于他对历史教育教学的积极探索,对历史教学规律有了自己的初步认识,因此在教学上已逐步形成自己的风格。几年来,曾多次举行区级公开课,并数次获得市、区级教学奖,其教学水平在青年教师中已崭露头角。 2008年6月,袁腾飞在精华学校的讲课片段被传到网上,受到网友追捧,被称为“史上最牛历史老师”。中国中央电视台科教频道《百家讲坛》系列节目,先后推出由他主讲的《两宋风云》,《塞北三朝之辽》,《塞北三朝之西夏》;是继纪连海之后,第二位在《百家讲坛》演讲的中学老师。 袁腾飞授课风格机智幽默,语言通俗而信息量大。 历史是个什么玩意儿升级版和老版有什么区别 《这个历史很靠谱》系列是畅销书《历史是个什么玩意儿》升级修订版。本系列曾畅销三百多万册,前两部为《这个历史挺靠谱1:袁腾飞讲中国史上》、《这个历史挺靠谱2:袁腾飞讲中国史下》;第三部为《这个历史挺靠谱3:袁腾飞讲世界史》(注:将原《历史是个什么玩意儿3:袁腾飞说世界史上》和《历史是个什么玩意儿4:袁腾飞说世界史下》合并为一本,内容更扎实,更实惠)。 其作者中国通俗讲史领军人物袁腾飞,被万千读者朋友昵称为“袁Sir”,在《这个历史很靠谱1:袁腾飞讲中国史上》中,他感情滚烫,以生脆而凶猛的语言,俏皮生动地讲述了中国古代史,给千万读者进行了一次全方位的中国古代史大普及。 本书与《历史是个什么玩意儿1:袁腾飞说中国史》四大不同点—— 1.袁腾飞亲笔写《修订版序》,爆料《历史是个什么玩意儿》引争议内情; 2.袁腾飞亲自审定,批除错误,新增数万字全新内容; 3.国内顶级插画师精心配制20幅精美插画; 4.国际流行大开本,双色印刷。

袁腾飞历史课

袁腾飞的历史讲得怎么样 号称史上最牛历史老师袁腾飞 ◆ 新课标历史教材编写者之一。 ◆ 曾参与北京市高考历史命题工作。 ◆2009年,他将在央视《百家讲坛》主讲《两宋风云》。 基本资料 姓名:袁腾飞 性别:男 生日:1972年2月8号 血型:A 星座:水瓶座 最喜欢的食物:土豆丝 最喜欢的地方:欧洲 最喜欢的饮品:茶 收藏:佛像 兴趣:读书,唱戏 任教学校:首都师范大学附属中学 ◆ 北京市历史高级教师,海淀区历史学科带头人。 ◆ 从教十余年,常年担任高三把关教师。 ◆ 授课干净利索,流利酣畅。讲解层次分明,语言简洁准确。 他人评价 首师大附属实验中学校长对袁老师的评价、略析青年教师袁腾飞的教学特点 首都师范大学附中校长 石彦伦 首师大附中历史教师袁腾飞是参加工作刚四年的年轻教师,由于他对历史教育教学的积极探索,对历史教学规律有了自己的初步认识,因此在教学上已逐步形成自己的风格。几年来,曾多次举行区级公开课,并数次获得市、区级教学奖,其教学水平在青年教师中已崭露头角。 一个教师成熟与否,根本看他是否心中明了他所讲授的学科要教给学生什么,该怎样去教。 历史教学看似容易,其实不然。如果把历史课仅仅看成是讲古人之事,对学生要求仅仅是熟记历史事件和历史人物,倒也容易,但这并没有完成历史教学的主要任务。这样的课难免枯燥,学生也不会喜欢。这正是应试教育的老套。 袁腾飞老师认为,历史教学不能离开历史基本知识的讲授,但一定“要让学生不仅知其然,还要知其所以然”。他说:“历史课的学习,识记是基础,运用是目的。”因此,他的课重在激发学生思维,重在培养学生分析能力,重在通过历史教学对学生进行爱国主义、历史唯物主义等思想、观点教育。他的课讲得生动、丰富、灵活,效果理想。