颜何：国学智慧与人格修炼

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 国学文化

课程编号 : 36150

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适用对象

思政课、总裁班、公开课、企业中高层领导、企业重点培养的优秀干部

课程介绍

课程背景：

世界上一些有识之士认为，包括儒家思想在内的中国优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示。---***总书记

十九大报告中明确指出，要积极推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，而先秦子学所著国学经典是中华文化中的里程碑，如何汲取中华优秀传统文化以修炼人格？如何结合更加有利于现代人的为人处世呢？

中华优秀传统文化历经上下五千年的传承与发展，在悠久的历史长河中古圣先贤的思想与行为值得后人去学习与传承，特别是先秦诸子百家中为人、为学、为政的智慧在人格修炼中的应用，例如：

《周易》强调：天，行健；君子以自强不息

《大学》宗旨：在明明德，在亲民，在止于至善；

《论语》提倡：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之；

《道德经》鼓励：上善若水；天长地久，以其不自生故能长生；......

本次课程将运用国学经典紧扣时代主题，把握时代精神，结合社会主义核心价值观，引导个体的发于自强，勇于创新，善于学习，敢于作为，为塑造公民的君子人格而努力，为实现中华民族伟大复兴而奋斗！

中华优秀传统文化博大精深，包含在政治、经济、伦理等方面，体现在人格修炼方面可以用“内圣外王”来诠释，当今企业中要把握住其真谛和精髓，中华优秀传统文化蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示，不仅在中国影响深远，而且在世界声名远播。

《国学智慧与人格修炼》在本课程中有非常详细的论述，其中包括：

1、传统文化层面：彰显的是君子人格和知行合一的中华文化精神底蕴

2、时代精神层面：奋进新时代，贯彻新发展，实现中华民族伟大复兴

3、企业发展层面：实践中持续发展、推进企业高质量发展的行动管理

课程收益：

● 自强不息与积极创新：用国学智慧成就君子人格的修炼

● 为政以德与知行合一：用国学智慧强化为人处世的艺术

● 独善其身与兼济天下：用国学智慧提升人文修养的境界

授课时间：1天，6小时/天

课程对象：思政课、总裁班、公开课、企业中高层领导、企业重点培养的优秀干部

课程大纲

“人格修炼”是指由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在品质，表现为一个人的人格、气质、修养。

“人格修炼”是人对生活的看法，是人内心的道德修养，以及由此而生的为人处世之道。

“仁义礼智根于心，其生色也睟然，见于面，盎于背，施于四体，四体不言而喻。”--孟子

第一篇绪论

第一讲：中华优秀传统文化的起源与发展历程

1、中华优秀传统文化的概念与分类之系统梳理

2、中华优秀传统文化的起源与发展之道统承传

3、中华优秀传统文化的传承与弘扬之辉煌时代

第二讲：中华优秀传统文化现实运用意义---为什么学习中华优秀传统文化

1、文化自信与中华民族伟大复兴

2、有利于正确的树立人生价值观

3、是中华民族最基本的文化基因

第三讲：国学经典的因材和因需施教---学习中华优秀传统文化的方法

1、学习中华优秀传统文化的方法之历史辩证唯物

2、学习中华优秀传统文化的技巧之中心与基本点

3、学习中华优秀传统文化的态度之博审慎明笃行

第四讲：中华文化的里程碑---人格修炼与内圣外王

1、道家---皇道--无为而治：无为之法，道法自然，清静无为，行不言之教

2、道家---帝道--以德教化：恩信之法，以德教民，以德为尊，以诈为耻

3、儒家---王道--仁义礼智：用德和智，行仁义之法，提倡教化仁政，崇德尚贤

4、法家---霸道--依法治理：依法治国，用智和力，以力服人，以利诱人，万民畏法而顺之

第二篇易经智慧---修炼君子人格

第一讲：人格修炼的六个阶段

1、潜龙勿用---自强不息的忍耐千万与千万忍耐

2、见龙在田---把握机遇的勇于担当与积极进取

3、惕龙乾乾---慎言慎行的兢兢业业与殚精竭虑

4、跃龙在渊---与时俱进的把握时机与努力提升

5、飞龙在天---修齐治平的头脑冷静与深入群众

6、亢龙有悔---功成不居的改过责己与迅速调整

第二讲：人格修炼---君子四德

1、元---明志的职场心法：明明德是君子人格修炼的重点

2、亨---仁爱的处事原则：三纲八目君子人格修炼的步骤

3、利---责善的人生目标：人格修炼对人与人相处的艺术

4、贞---奉献的道德品质：人格修炼对与职业生涯的意义

第三讲：易经“四合”与人格修炼

1、与天地合其德：创造价值和解决问题

2、与日月合其明：工作方法和意识形态

3、与四时合其序：遵循规律和注重整体

4、与鬼神合其吉凶：为人处世知行合一

第三篇儒家经典《论语》《大学》--- 修炼君子人格

第一讲：《大学》---人格修炼---七情六欲与五毒六躁

1、知止后有定：知所达目的方能志向坚定

2、定而后能静：志向坚定才能够镇静不躁

3、静而后能安：镇静不躁才能够心安理得

4、安而后能虑：心安理得才能够思虑周祥

5、虑而后能得：思虑周祥才能够有所收获

第二讲：《论语》---学而时习之---人格修炼的途径

1. 面对怀疑：坦然处之和积极面对的论语智慧

2. 面对学习：孜孜不倦和勇于探索的论语智慧

3. 面对误解：圣人之杀和勇于承担的论语智慧

4. 面对现状：努力追求和感慨命运的论语智慧

5. 不知不愠：已欲达而达人修己以安百姓智慧

第四篇道德经智慧---修炼君子人格

第一讲：道家的人格修炼---玄德生慧

1、领导者在实际工作中会更好地管理下属，同时更好地与上级相处

2、能够做到对组织忠诚不二，对上级承诺负责，对下级仁爱教育

3、在现实工作中能够成己成物，乐于奉献、承上启下，相得益彰

第二讲：道家的人格修炼：上德不德是以有德下德不失德是以无德

1、作而不辞---激励属员自强不息

2、生而不有---指挥属员在位谋政

3、为而不恃---监督属员廉洁奉公

4、长而不宰---强调属员身正示范

5、功成不居---发展属员自我提升

第三讲：道家的人格修炼---持而保之---我有三宝：

1、道家的人格修炼智慧--“慈”--为团队成员自动自发动力

2、道家的人格修炼智慧--“俭”--为企业事业永续经营密码

3、道家的人格修炼智慧--“不敢为天下先”--不有不恃不居

案例：范蠡的隐退与明哲保身

案例：张良的自保遵从黄老之学

第五篇 “道德修爱善”与人格修炼---中华优秀传统文化的五字真言

一、幸福有道---道在心中更在行中

1、易经大道：一阴一阳之谓道

2、儒家本道：君子务本，本立而道生

3、道家几道：道法自然，故水几于道

4、医家知道：法于阴阳，和于术数

5、兵家修道：修道而保法惟民是保

二、德者得也---有德此有财

1、易经大德：天地之大德曰生的创造价值

2、儒家八德：孝悌忠信礼义廉耻立身之本

3、道家玄德：不辞不有不恃不宰功成不居

4、医家全德：志贤少欲心安不惧病安从来

5、佛家功德：已生功德心即无功德业的禅机

6、兵家五德：智信仁勇严与人生管理相结合

三、人生就是一场修行

1、儒家的修身：克己复礼的为人处世

2、道家的修为：清静无为的治世智慧

3、佛家的修行：精进般若的人生境界

4、医家的修真：精神内守的天地同寿

5、兵家的修道：修道保法的不败之地

四、让世界充满爱---爱是人类共需

1、儒家仁爱---亲亲尊尊兼济天下

2、道家慈爱---天将救之以慈卫之

3、佛家普爱---普度众生离苦得乐

4、墨家兼爱---交相利兼相爱

5、兵家爱兵---视卒爱子可与俱死

6、基督博爱---恒久忍耐爱人如己

7、古兰经至爱--至仁至慈坚忍慈悯

8、社会主义核心价值观：爱国敬业诚信友善

五、友善之善---善心善念善因善果

1、易经的善：积善之家必有余庆---人生是一个过程

2、儒家的善：止于至善---人生要清晰的最高目标

3、道家的善：上善若水---经营人生要有行为艺术

4、医家的善：乐善好施---只要人人都献出一点爱

5、佛家的善：善哉善哉---人生最终结果是觉悟圆满

6、中国之善：社会主义核心价值观---友善之善

参考资料

1. 《易经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《道德经》、《黄帝内经》、《六祖坛经》、《史记》、《资治通鉴》，《传习录》；春秋战国诸子百家著述，宋明理学、心学；

2. 中国历史概况，中国革命史；

3. 马列主义经典著作，《毛泽东思想选集》，毛泽东文集、诗词；

4. 中国特色社会主义理论体系，***系列重要讲话，***新时代中国特色社会主义思想；

5.《中国式管理》，曾仕强著，中国社会科学出版社，2018年10月；

6.《曾国藩与中国式领导力》，宫玉振著，北京大学出版社，2013年2月；

7.《大国价值》《大国精神》《大国智慧》，国家图书馆出版社-部级领导干部历史文化讲座，

题外音

中国传统文化中包含着大量的人生智慧、教育理念和为政经验。本课程正是对国学经典智慧的为人处世之道，人生成长之道，自我管理之道、修齐治平之道等等进行深刻剖析，结合企业管理阐述了现实工作和生活中的密切联系，以期待对我们的工作与生活能够带来帮助。

本课程学术视域宽广，追本溯源，采用比较式的教学方法来探索中华民族提倡的君子人格具体范畴，并在本课程结合社会主义核心价值观中聚焦在：自强日新、博学笃行；注重经典文献的解读，注重理论联系实际，语言优美流畅、平实生动，讲解深入浅出，逻辑线索清晰、环环相扣，是响应时代号召与组织发展需要的中华优秀传统文化课程。

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1、上古---皇道--无为而治：无为之法，道法自然，清静无为，行不言之教 2、道家---帝道--以德教化：恩信之法，以德教民，以德为尊，以诈为耻 3、儒家---王道--仁义礼智：用德和智，行仁义之法，提倡教化仁政，崇德尚贤 4、法家---霸道--依法治理：依法治国，用智和力，以力服人，以利诱人，万民畏法而顺之案例：伏羲、女娲、神农---管理境界与领导艺术案例：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜---德行管理与领导魅力案例：禹夏、商汤、周文武---求仁得仁的管理格局与领导行为案例：春秋五霸、战国七雄---权势与上位的管理目的与领导术数第一篇中国式奋斗的起点---品格修养与情绪管理《论语》“政者，正也；子帅以正，孰敢不正？”与“为政以德，譬如北辰” 《道德经》“上德不德，是以有德”与“上善若水”；《孙子兵法》“将者，智信仁勇严” 中国智慧倡导为政者首先要做一位君子，即做人先做事，现代企业管理强调管理者首先要以身作则，学会自我管理，一、品格修养---君子人格第一讲：自我管理--立志--做君子 1、做一位优秀管理者---君子不器：全才、专才、平才、庸才 2、做一位合规管理者---君子四非：勿视、勿听、勿言、勿动 3、做一位工匠管理者---君子四道：行恭、事敬、养民、使义案例：子贡的自画像与君子特征：自我认知的管理案例：颜回安贫乐道与君子自律：自我约束的管理案例：子产行为处世与君子之道：行为处事的管理第二讲：立命与立志---正确认知自我管理与人生使命的关系 1、天命---天赋使命：每个个体的特质 2、求命---求则得之：主观意愿的奋斗 3、得命---得之有命：客观环境的影响 4、立命---立志明命：人生目标的设定案例：孔子的人生阶段性成就对与现代职业规划的启发案例：孟子谈主观意识与客观环境对目标达成的重要行案例：阳明先生“读书为做圣贤”的志向与追求的目标第三讲：管理者的格局与境界---自我管理+管理他人+接受管理 1、与天地合其德：创造价值和解决问题 2、与日月合其明：工作方法和意识形态 3、与四时合其序：遵循规律和注重整体 4、与鬼神合其吉凶：为人处世知行合一案例：伏羲画卦---易经的核心思想引发管理意义的探讨案例：阴阳两仪---解析管理立场与管理形势的重要特色案例：四象四时---儒释道管理智慧应对不同的管理对象二、情绪管理---心性修炼第一讲：管理者的情绪管理与压力：心性修炼积极阳光 1、讲解情绪的来源：七情六欲、五毒四季、三心二意 2、情压管理的法则：儒家的定、道家的静、禅宗的净 3、心性修炼的密码：修身→修心→修为→修炼→修行案例：儒家修身---孔子设定人生价值案例：道家修炼---老子启迪管理智慧案例：佛家修行---释迦摩尼留下管理戒律第二讲：管理者的情绪管理---七情六欲与五毒六躁 1、知止后有定：知所达目的方能志向坚定---目标的意义 2、定而后能静：志向坚定才能够镇静不躁---格局的重要 3、静而后能安：镇静不躁才能够心安理得---心胸的广阔 4、安而后能虑：心安理得才能够思虑周祥---思想的深邃 5、虑而后能得：思虑周祥才能够有所收获---行动的收获案例：角色转化---达摩与弟子慧可的对话“我已为汝安心竟” 案例：穷究物理---阳明格竹：心灵与外物之间的关联发展案例：黄帝内经---医家七情：喜怒思忧悲恐惊的内外联系案例：六祖坛经---五祖弘忍对六祖惠能的告诫“应无所住” 第三讲：不要总是怨声载道：“怨恨恼怒烦”自身情绪和外在情绪的相互作用 1、怨：怨气是一切事物发生变化的根本原因； 2、恨：羡慕嫉妒之后的情绪结果与波及范围； 3、恼：不被理解或者极端愤怒不能得以发泄； 4、怒：自身的伤害与对他人的伤害不成正比； 5、烦：烦躁--浮躁--急躁--焦躁--暴躁--狂躁； 6、自己体内生“怨”的原因与化解之道 7、外界施与的“怨”如何处理的身心解压 8、“烦躁”的来源以及六种变化对人的影响案例：王凤仪关于五毒伤五脏：引发情绪与行为管理的探讨案例：孔子“不怨天，不尤人”：启迪管理者的高情商应变案例：老子“利万物而不争”：管理就要“寒胜热。静胜躁” 案例：禅宗慧根“顿悟，渐悟”：管理的目标就要实现“自觉” 第二篇中国智慧与中国式管理---识人用人与团队建设《论语》“不患人之不己知，患不知人也”与“不知言，无以知人也”；《道德经》“知人者智，自知者明”与《孙子兵法》“知彼知己，百战不殆” 中国古圣先贤从古至今对于“人”的认知与判断可谓智慧的源泉，可以为当今借鉴，现代企业在管理中如何知人？如何用人？如何打造一支卓越团队？一、中国式管理：识人用人---人心，人性，人欲第一讲：儒释道兵法智慧---知人心 1、人心惟危道心惟微惟精惟一允执厥中 2、修己成仁：品德第一，懂事比能做事更重要案例：尧舜禹---治世安邦的核心思想与当今企业管理的启迪第二讲：儒释道兵法智慧---通人性 1、人性善恶之辨与现代企业管理的方式方法 2、孟子性善论与荀子性恶论对于管理的启迪案例：天泉证道四句教---阳明先生的“致良知”提升管理境界第三讲：儒释道兵法智慧---用人欲 1、孔子：富与贵，人之欲也；贫与贱，人之恶也 2、韩非子：舆人成舆与匠人成棺的利之所在 2、王阳明：减一分人欲，便复得一分天理 3、曾国藩：合众人之私，成一己之公案例：曾国藩如何把没有执行能力的“农民”转化成战斗力强悍的“湘军” 第四讲：儒释道兵法在现代企业管理中的应用---“三人”汇总 1、修己自省：现代企业管理者的自我管理与自我教育 2、成人达己：管理他人和教育他人就是要沟通和服务 3、忠诚敬业：接受管理和接受教育就要沟通善于交流 4、知人心---了解和把握人心动向的高明以及自知的精明 5、通人性---“人性向善”情理兼修的人性沟通与制度管理 6、用人欲---正确认知“富贵人之所欲”并加以沟通引导案例：孙武治兵---将军之事，静以幽，正以治案例：孔子治人---克己复礼，不知礼，无以立案例：老子治世---圣人之治，虚其心，实其腹第五讲《尚书·大禹谟》“十六字真言”识人用人在现代业管理中应用 1、人心惟危：人心变幻莫测---真实理性与主观感性的合二为一 2、道心惟微：道心中正入微---现代企业沟通工作为何如此微妙 3、惟精惟一：君子务本精益---现代企业中高效沟通的具体实施 4、允执厥中：把握分寸尺度---现代企业中管理教育要因类施教案例：老子说道---道心微妙：体悟妙用的管理智慧案例：释子说法---不立文字：心心相印的默契管理案例：孔子说仁---执两用中：叩其两端的合理管理第六讲：简述中国古代识人之术 1、儒家行为学：视其所以，观其所由，察其所安 2、医家取象学：“少阳、老阳、少阴、老阴”四象体质与性情 3、阴阳家五行学：“金、木、水、火、土”五行体态与性格案例：孔子预测子路“不得善终”---言谈举止可识人案例：岐伯诊断体质“医易同源”---望闻问切可知人案例：邹衍创立五行“相生相克”---气场能量可用人二、中国式管理---卓越团队的打造第一讲：知人先知己---“知己知彼”的团队“百战不殆” 1、知人者智：如何知人---掌握沟通“读心术” 2、知之者明：如何自知---规避沟通“受钳制” 3、胜人者有力：沟通方法--引领沟通“主方向” 4、自胜者强：智者事易---主导沟通“有成效” 案例：苏秦六国封相---“读心”以达成沟通目的案例：已不入定，牧人不正---“胜人”以管理第二讲：三同之道---组织内部的团队建设 1、认同智慧--同声相应：沟通的基本前提是尊重 2、赞同智慧--同气相求：相处中的彼此相互欣赏 3、和同智慧--和谐相处：如何调动工作的积极性案例：阳明先生教弟子王艮---人人皆可为圣人案例：曾国藩---心胸豁达才是真正的大人风度案例：园中花草与岩中花树---看待事物角度不同第三讲：《礼记 · 大学》三纲领与卓越团队角色认知 1、领导层面：在明明德---为政以德与思不出其位 2、执行定位：物有本末事有终始知所先后则近道矣 3、沟通艺术：在亲民--乾卦九二爻的见龙在田利见大人 4、目标达成：在止于至善、愿景的规划、引导的魅力第四讲：知人为用人+用人为做事---取长而补短与寡欲而后敏思 1、克己复礼---存天理与灭人欲的人心人性 2、浅欲生智---生而不有为而不恃功成不居 3、智者不迷---听贵聪，目贵明，辞贵奇 4、智者不用其所短---专业的人做专业的事 5、为强者积于弱也---天下大事必先作于细 6、欲要得之先舍之---工作生活的付出收获案例：舜帝“垂手而治”与老子“无为而治”的管理境界案例：曾国藩对王錱的执行力“超前”与“超强”的不悦案例：孔子、孟子、范仲淹、王阳明、曾国藩等实现目标第三章中国式管理与职场社交智慧《论语》“五湖四海皆兄弟”；“与朋友交而不信乎”；“出则悌” 《道德经》“上善若水之言善信，与善仁”；“天长地久，以其不自生故能长生” 人生十二事： “一命二运三风水，四积阴德五读书，六名七相八敬神，九交贵人十养生，十一择业与择偶，十二趋吉要避凶” 其中如何在职场结交贵人？职场人如何相处？什么样的人可交？什么样的人不可交？本章将融合古圣先贤案例与现代企业管理，讲述职场相处的那些人和那些事。第一讲：人生若要贵人助首先知道和谁处 1、君子自处：慎独自省--吾日三省吾身 2、君子交友：与善人居--三交与三不交 3、君子处下：周而不比--取得群众信任 4、君子处上：信而后谏--得到上级支持案例：曾子“十目所视”的自我批评案例：颜氏家训“与善人居,如入芝兰之室,” 第二讲：社交用五宝相处没烦恼 1、自我独处的行为：毋意毋必毋固毋我 2、平级相处的标准：忠告而善道之，不可则止 3、成事不说的结果：牢记不做事后诸葛亮 4、遂事不谏的境界：既已发生的权变思想 5、既往不咎的核心：对下宽容的厚德载物案例：曾子“十目所视”的自我批评案例：颜氏家训“与善人居,如入芝兰之室,” 第三讲：中国式管理与中国式相处之上位篇：用好上级 1、与上级相处的智慧：过于亲密则会过犹不及 2、被上级赏识的智慧：有能力、懂规则、无背景 3、被上司提携的智慧：高不成、先低就、耐得住 4、与上司沟通的智慧：先了解、得信任、再建议案例：曾子成与穆彰阿之间的彼此成就案例：夫差对伍子胥由敬到侮，由爱到恨第四讲：中国式管理与中国式相处之共事篇：和谐平级 1、与志同道合的同事相处：三观相同的同事相处默契 2、与同道不同频的同事相处：三观不同的同事从容应对 3、对同志不同智的同事相处：唯贤是举宽容的积极推荐案例：曾子总结子路、颜回、曾点的相处模式案例：子贡问孔子如何能够与朋友相得益彰第五讲：中国式管理与中国式相处之御下篇：带兵之道 1、面对下属的进步：扬善于公庭的积极肯定 2、面对下属的错误：归过于私室的交心交情 3、面对下属的背叛：辩证分析是原谅与惩罚 4、激励下属的自觉：了解人欲更要把握人心 5、赏与罚的艺术性：不吝名利与秉公的赏罚 6、谈主义和讲利益：合众人之私成一己之公案例：曾国藩对待李元度与李鸿章的不同管理案例：吴起对待士兵的待遇激发下属的拼搏斗志第六讲：中国式管理与中国式相处之自处篇：内圣外王 1、修身是基础：修身齐家治国平天下 2、慎独是君子：若人不知己莫要为 3、身教是王道：以身作则方不令而行 4、晓事与办事：知上下轻重大小缓急 5、做人留余地：盛时想衰上场念下场案例：乾隆与刘墉之间的君臣问答启发时间管理案例：资治通鉴中的功臣下场与曾国藩的明哲保身总结篇章 “道·德·修·善·爱”五字真言与现代管理第一讲：幸福有道---道在心中更在行中 1、易经大道：一阴一阳之谓道 2、儒家本道：君子务本，本立而道生 3、道家几道：道法自然，故水几于道 4、医家知道：法于阴阳，和于术数 5、兵家修道：修道而保法惟民是保案例：汉武大帝的罢黜百家与“意识形态”的统一管理第二讲：德者得也---有德此有财 1、易经大德：天地之大德曰生的创造价值 2、儒家八德：孝悌忠信礼义廉耻立身之本 3、道家玄德：不辞不有不恃不宰功成不居 4、医家全德：志贤少欲心安不惧病安从来 5、佛家功德：已生功德心即无功德业的禅机 6、兵家五德：智信仁勇严与人生管理相结合案例：梁武帝萧衍与菩提达摩的对话---“管理本分” 第三讲：修齐治平---人生就是一场修行 1、儒家的修身：克己复礼的为人处世 2、道家的修为：清静无为的治世智慧 3、佛家的修行：精进般若的人生境界 4、医家的修真：精神内守的天地同寿 5、兵家的修道：令民与上同意的统一案例：修身齐家治国平天下的真实含义第四讲：让世界充满爱---爱是人类共需 1、儒家仁爱---亲亲尊尊兼济天下 2、道家慈爱---天将救之以慈卫之 3、佛家普爱---普度众生离苦得乐 4、墨家兼爱---交相利兼相爱 5、兵家爱兵---视卒爱子可与俱死 6、基督博爱---恒久忍耐爱人如己 7、古兰经至爱--至仁至慈坚忍慈悯 8、社会主义核心价值观：爱国敬业诚信友善第五讲：友善之善---善心善念善因善果 1、易经的善：积善之家必有余庆---人生是一个过程 2、儒家的善：止于至善---人生要清晰的最高目标 3、道家的善：上善若水---经营人生要有行为艺术 4、医家的善：乐善好施---只要人人都献出一点爱 5、佛家的善：善哉善哉---人生最终结果是觉悟圆满 6、中国之善：社会主义核心价值观---友善之善案例：易经49卦“革卦”的上下卦含义---管理语言参考资料 1. 《易经》、《大学》、《论语》、《道德经》、《黄帝内经》、《六祖坛经》、《史记》、《资治通鉴》，《传习录》、春秋战国诸子百家著述，宋明理学、阳明心学； 2. 中国历史概况，中国特色社会主义理论体系、中国革命史； 3. 马列主义经典著作，《毛泽东思想选集》，毛泽东文集、诗词； 4. ***系列重要讲话，***新时代中国特色社会主义思想； 5. 《东方管理学》，苏东水著，复旦大学出版社，2005年9月； 6. 《曾国藩与中国式领导力》，宫玉振著，北京大学出版社，2013年2月； 7. 《大国价值》，《大国精神》，《大国智慧》，国家图书馆出版社-部级领导干部历史文化讲座，2017年10月；题注：《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的印发，深刻体现了以总书记***同志为核心的党中央对中华优秀传统文化的高度重视和高度自信。***新时代中国特色社会主义思想蕴含着中华民族的价值共识、精神追求、政治智慧、历史经验，植根于包括红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、大庆精神、“两弹一星”精神等在内的红色精神谱系，体现社会主义核心价值观思想灵魂，彰显以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，恪守忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁为核心的政党价值观，实现了真理性和价值性的统一，充满思想的力量、道义的力量和文化的力量。题外音中华优秀传统文化中包含着大量的人生智慧、教育理念和为政经验。本课程正是对国学经典智慧的为人处世之道，人生成长之道，自我管理之道、修齐治平之道等等进行深刻剖析，结合现代管理阐述了现实工作和生活中的密切联系，以期待对我们的工作与生活能带来帮助。本课程学术视域宽广，追本溯源，采用比较式的教学方法来探索中华民族提倡的君子人格具体范畴，并在本课程结合社会主义核心价值观中聚焦在：礼义廉耻、孝悌忠信、自强日新、博学笃行；注重经典文献的解读，注重理论联系实际，语言优美流畅、平实生动，讲解深入浅出，逻辑线索清晰、环环相扣，是响应时代号召与组织发展需要的中华优秀传统文化课程。本课程为立德树人服务，以阐释中华优秀传统文化的精神内涵为主，注重价值引领。结合时代精神成就君子人格，运用在工作生活上的知行合一；引领听众深刻理解中华优秀传统文化的核心要义，系统了解中华民族的文化积淀、历史传统和基本国情。在此基础上，提升道德修养、精神境界和文化素养。

• 颜何：国学智慧财富人生 · 家居旺运实用风水布局解密: 课程背景：《易经》博大精深，是中华文化的总源头，易经智慧传承上下五千年，深深影响了中华民族的发展，甚至在中华优秀传统文化的每一个组成部分中都有着易经智慧；中华文明之所以能够不断代的传承，中华民族之所以能够在存亡绝续之间化险为夷，中华儿女在历史长河中经历磨难却每次都能逢凶化吉，究其原因，这一切有赖于易经给予我们的人生智慧，易经如此神奇，以至于易经智慧不仅仅影响了国人，同时也影响了西方哲学家：莱布尼茨、荣格、黑格尔、马克思、费尔巴哈等等；在现今这个充满着多变、冲击与变革的人生中，如何寻求人生智慧的根源？如何走进幸福的人生？如何调整情绪和释放压力？如何以更愉悦的状态迎来巅峰的人生？让我们一起运用易经（即《周易》）的智慧寻找解决问题的办法，运用易经（即《周易》）的思维经营我们的人生。课程说明：人们在学习、研究、应用传统文化时坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，要坚持古为今用、以古鉴今，坚持有鉴别的对待、有扬弃的继承，努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展。---***总书记 2019年5月，中国社会科学院研究生院正式将“《易经》与预测学”方向纳入博士生（全日制）招生计划。中国社会科学院作为政府社会社科领域的权威机构，已经重新审视《周易》的学术地位及影响，并将其纳入学科建制，开始着力培养掌握周易预测的人才，我们将迎来一个崭新的易学新纪元！本次课程属于文化自信课程范畴，旨在弘扬与传承中华优秀传统文化，讲解内容属于易经智慧的实践与应用，并非宣扬封建迷信和宗教思想。课程内容：易经智慧实用学 · 三垣四象五行八卦九宫布局的居家风水应用 1、健康---中国式养生：养心养气养精养神法于阴阳和于术数 2、自强---中国式奋斗：自省自律慎独自知者明自胜者强 3、家庭---中国式关系：夫妻关系婆媳关系亲子关系兄弟关系 4、工作---中国式管理：领导之道执行之道经营之道沟通之道 5、社交---中国式相处：处世之道交友之道上下级相处同级相处课程目标： ● 深入浅出，学到易经·风水之修身养生的易经智慧 ● 融会贯通，悟到易经·风水之夫妻关系的易经智慧 ● 学以致用，做到易经·风水之子女教育的易经智慧 ● 结合实际，学习易经·风水之职场成就的易经智慧 ● 讲解经典，感悟易经·风水之乾坤之道的易经智慧课程时间： 0.5-1天课程对象：总裁班、公开课、企业经营者与治理者、职场精英、国学爱好者课程大纲第一篇易经（即《周易》）的起源与发展分支---堪舆风水第一讲：周易是一本什么书？如何能够给人类社会带来光明？ 1、易经（即《周易》）的起源与发展历程 2、易经（即《周易》）智慧现实运用意义 3、易经（即《周易》）的两仪四象和八卦第二讲：易经阴阳四象五行学说与家和万事兴 1、少阳--东方属木--青龙：家中男孩子，活泼好动的生发之机 2、老阳--南方属火--朱雀：家中丈夫，火性炎上的积极担当 3、平和--中位属土--黄龙：家中公婆，阴阳屏和的和蔼可亲 4、少阴--西方属金--白虎：家中女孩子，金性收敛的细致文静 5、老阴--北方属水--玄武：家中妻子，上善若水的温柔婉约第二篇易经（即《周易》）的阴阳思维方式与四象八卦风水堪舆一、易经就是把自然的规律转移到人、事、物方面 1、易经（即《周易》）的阴阳思维启迪人生智慧 2、易经（即《周易》）的互化思维分析人生智慧 3、易经（即《周易》）的辩证思维解读人生智慧 4、易经（即《周易》）的统一思维应用人生智慧二、五福临门与人生十二事： 1、一命二运三风水四积阴德五读书 2、六名七相八敬神九交贵人十养生 3、十一择业与择偶十二趋吉要避凶三、风水与家庭幸福---家庭成员的四象八卦： 1、风水的起源与易经的发展 2、方位与家庭成员健康：继善成性 3、幸福人生的密码：法于阴阳和于术数第三篇为什么要了解和学习易经风水？一、太平无事不问卦，祸到临头悔时迟 1、不懂易经忙碌一生：孔子五十而知易，无大过矣 2、不知五行盲目经营：五行对应家庭风水布局财位 3、趋吉避凶五福临门：大道经世，中道经营，小道齐家二、堪舆风水的一二三四五六 1、一个核心：“气”气吉，则形必秀丽；气凶，则形必粗顽，以形势论气 2、两个重点：“阴阳”---山静为阴，水动为阳；负阴抱阳, 山水交融 3、三个关键：“气脉”“明堂”“水口”富贵贫贱砂水美恶生旺死绝 4、四个必须：“青龙”“白虎”“朱雀”“玄武”对称平衡，宾主相应 5、五个禁忌：“气煞”“形煞”“物理煞”“遗存煞”“理气煞” 6、六个变化：“动态风水”--方位，门位，坐向，布局，命理，时间三、九宫八卦定位“家居应用”：后天八卦 · 成员卧室与住宅方位 1、主卧--男女主人卧室：宜在乾位或坤位；宜方正忌狭长 2、男性--青年未婚男性：卧室宜在艮位；忌在坤位 3、女性--青年未婚女性：卧室宜在兑位、巽位或离位；忌居住在乾位 4、老人--父母老人卧室：与老人同住者，乾坤位，离位巽位，忌兑位 5、儿童--儿童房要规则：忌讳乾位或坤位，宜方正圆滑 6、合满--八方九宫不缺：上好住宅的结构，应该八方合满，最忌缺角四、九宫家居风水概要---客厅 · 卧室 · 厨房 1、客厅风水：宜宽敞明亮通风，居于正中，玄关宜在巽位 2、明财位五宜六忌：财位忌无靠；财位宜亮不宜暗；财位宜坐宜卧； 3、卧室风水：卧室的布置；床头朝向与健康；梳妆台朝向与镜面选择； 4、厨房风水：忌“火烧天门”与“污秽乾宫”，餐厅风水与家庭成员健康；第四篇风生水起---中国式家庭的家和万事兴第一讲：六亲不和与六亲不认的内因与外因：父、子、夫、妻、兄、弟 1、父母与子女之间的智慧相处：父慈子孝的具体实践 2、丈夫与妻子之间的情感延续：夫和妻柔的真实目的 3、兄弟姐妹之间的个体与关联：兄友弟恭的具体内容第二讲：阴阳五行与风水磁场的对应关系：找到家庭成员的五伦排序 1、如何化解“婆媳不和”矛盾：家庭幸福指数的重要指征 2、孟子也是一个“妈宝男”：孟母教训儿子不能得志便休妻 3、金木水火土与夫妻子女祖：太极-家和万事兴的中国智慧第三讲：总结并具体解决的实际问题： 1、父母亲与孩子之间的相处之道：尊重而不能放纵,使为则为,使止则止 2、教育方式在家庭中实施的变化：《颜氏家训》揭示家庭教育的阶段性 3、如何能孩子认识到孝敬的含义：夫孝，天之经也，地之义也，民之行也 4、家务的范畴与家庭成员的分工：男有分，女有归；家务事提升责任感 5、夫妻相处融洽程度与孩子情商：阴阳调和的氛围直接影响孩子的性格 6、家庭中学习氛围的相互影响：学习型家庭是家风家教中最好的类型参考资料 1. 李兵：《习训齐家：中华传统家教家风》，中华书局2020年10月。 2. 马镛：《中国家庭教育史》，湖南教育出版社1997年版。 3. 徐梓：《中华文化通志·家范志》，上海人民出版社1998年版。 4. 朱明勋：《中国家训史论稿》，巴蜀书社2008年版。 5. 唐翼明：《唐翼明解读》，湖南科学技术出版社2012年。 6. 唐浩明：《唐浩明评点曾国藩家书》（上下），岳麓书社2002年版。 7. 《易经》《大学》《中庸》《论语》《道德经》《黄帝内经》《六祖坛经》《史记》《资治通鉴》《传习录》；春秋战国诸子百家著述，宋明理学、心学；

• 颜何：国学智慧 · 家庭和谐与职场辉煌: 课程背景：现代人被多元文化所迷惑，认为见仁见智，各有主张，才是正常的现象。于是，亲子关系，夫妻关系，工作事业，人际社交开始出现偏道文化。实际上，中华优秀传统文化的核心理念之一即为“修身、齐家、治国、平天下”，以此为标准来对应个人修身，夫妻和谐、家和业兴、企业治理、人际关系，这是家庭幸福，家和万事兴，子女顺利成长、企业基业长青，人际和谐相处的基础与有效保证。本课程从婚姻到家庭，从子女教养到夫妻和合、从家庭道职场管理者；依据中华优秀传统文化的家兴业旺的智慧进行了全面的解读。中华文化的总源头是《易经》，而在《易经》中“乾”代表天、代表男性，“坤”代表地、代表女性。天地是不可分的，有天才有地，有地才有天。乾刚健主动，坤柔顺主静。只有将二德兼顾并重、刚柔相济，才能够动静咸宜。男性就应该有男性的阳刚，女性就应该有女性的阴柔。夫和妻柔的夫妻和合之道才能营造良好的亲子关系，一刚一柔，刚柔配合才是常道。本课程以其独到幽默的语调全面深刻地解析现代人的困惑。正本清源，分阶段解析如何正确处理夫妻关系、亲子关系、家庭与事业、工作中的管理与人际等诸多关系。本次课程从中华优秀传统文化的各家经典、不同篇章、大量的古圣先贤事例中获得经验借鉴，以便防患于未然，或者考量自身现有的处境，获得调整改良的方法。博大精深，源远流长的中华文化何以千古不绝？其中蕴藏了哪些瑰宝精华？几经沉浮，几度沧桑。中华传统文化如何与现代社会相协调？如何运用中国智慧实现家族兴旺和经营幸福人生呢？《国学智慧 · 家庭和谐与职场辉煌》将在先贤与原典的指引下领略中华传统文化的真正精华，在历史与现实的思考中应用中国智慧。在当今社会，如何更好的完成家庭与事业的双向发展，工作与生活的美满丰收，这当中充满着人生智慧，智慧人生美满幸福也是包含着家庭的幸福美满，本课程将融汇贯通中华优秀传统文化的智慧运用于家族兴旺的角度阐述和智慧启迪。本次课程将会运用国学智慧与现代人生相结合，提出八大理念助力圆满人生：课程收益：九大理念---助力人生圆满幸福 ● 《阴阳和合》---夫妻关系的国学智慧 ● 《亲子关系》---子女教育的国学智慧 ● 《积善之家》---治理家庭的国学智慧 ● 《孝养双亲》---知行合一的国学智慧 ● 《奋斗不止》---自强不息的国学智慧 ● 《社交达人》---人际关系的国学智慧 ● 《人生理想》---经营事业的国学智慧 ● 《离苦得乐》---明心见性的国学智慧课程体系：中华优秀传统文化实用学---五福临门 ☯健康---中国式养生：养心养气养精养神法于阴阳和于术数 ☯自强---中国式奋斗：自省自律慎独自知者明自胜者强 ☯家庭---中国式关系：夫妻关系亲子关系婆媳关系翁婿关系 ☯工作---中国式管理：管理之道领导之道经营之道沟通之道 ☯社交---中国式相处：处世交友客情维护上下级相处同级相处中华优秀传统文化是实现中华民族伟大复兴的文化根基，构建先进文化，重铸中华文明，本课程将带领大家以经营幸福人生的角度学习中华优秀传统文化和运用中国智慧，融汇贯通国学经典哲学智慧，实现中华优秀传统文化实用学的落地，助力企业永续经营、成就家族基业长青、达成人生美满幸福的理想目标！授课时间：4天/场、三个主题（亲子关系与夫妻关系合为一个主题）6小时/天中国式家庭 · 亲子关系与夫妻关系：1天中国式管理 · 国学智慧与职场辉煌：2天中国式相处 · 人际关系与职场社交：1天课程对象：总裁班、公开课、国有企事业单位领导、民营企业家、职场精英课程大纲第一课中国式管理 ·《国学智慧与职场辉煌》课程背景：世界上一些有识之士认为，包括儒家思想在内的中国优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示。---***总书记现代管理学与中华优秀传统文化为代表的东方智慧相结合，在本次课程中有非常详细的论述：现代管理的三要素：“人”“财”“物”；其核心是对“人”的经营与治理；而中华优秀传统文化的思想和精髓，恰恰是对“人”的探索和思考，即如何实现“内圣外王”的境界，这是一种内在精神的外在表现，这种精神就是国学精神，是以儒释道为主体的中国传统文化所包含和演绎的人生智慧，本课程将浓缩儒家的勤奋敬业，道家的真实自然，佛家的持戒修心等，把国学经典智慧与现代企业治理做到最融洽的结合与应用，运用于现代管理：企业治理、企业文化建设、修身齐家、品德修为、人文素养提升与践行。本次课程将运用中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展，紧扣时代主题，把握时代精神，结合社会主义核心价值观，启发组织成员：发于自强，勇于创新，善于学习，敢于作为，为达成企业组织目标而努力！中华优秀传统文化对于现代管理的启迪，尤其是为人处世的合规（即符合情、理、法的处世艺术）和忠敬（即对职业的忠诚和工作中的敬业）的智慧；当今市场环境变化多端，特别是在信息技术不断地更新迭代中，现代人才更要把握住治理的真谛和精髓。中国式管理 ·《国学智慧与职场辉煌》在本课程中有非常详细的论述，包括： 1、传统文化层面：彰显出中华文化的精神底蕴---礼义廉耻的君子人格 2、时代精神层面：奋进新时代，贯彻新发展，实现中华民族伟大复兴 3、企业发展层面：实践中持续发展、推进企业高质量发展的行动共识企业和个人追求“向上”“向善”，最终实现“明德”完善人格，建立持续“向上”“向善”的心境和意念，塑造更精彩的人生课程收益： ● 自我管理--提升自我人文素养：文学经典中的为人智慧孝悌忠信与礼义廉耻 ● 行动管理--成就人生事业辉煌：史学典籍中的为学智慧止于至善与知行合一 ● 管理境界--经营企业基业长青：哲学思维中的为政智慧在明明德与兼济天下授课时间： 2天 6小时/天绪论篇：中国式管理的智慧---上下五千年的管理之道 1、上古---皇道--无为而治：无为之法，道法自然，清静无为，行不言之教 2、道家---帝道--以德教化：恩信之法，以德教民，以德为尊，以诈为耻 3、儒家---王道--仁义礼智：用德和智，行仁义之法，提倡教化仁政，崇德尚贤 4、法家---霸道--依法治理：用智和力，以力服人，以利诱人，万民畏法而顺之案例：伏羲、女娲、神农---管理境界与领导艺术案例：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜---德行管理与领导魅力案例：禹夏、商汤、周文武---求仁得仁的管理格局与领导行为案例：春秋五霸、战国七雄---权势与上位的管理目的与领导术数第一篇中国式奋斗的起点---品格修养与情绪管理中国智慧倡导为政者首先要做一位君子，即做人先做事，现代企业管理强调管理者首先要以身作则，学会自我管理，一、品格修养---君子人格第一讲：自我管理--立志--做君子 1、做一位优秀管理者---君子不器：全才、专才、平才、庸才 2、做一位合规管理者---君子四非：勿视、勿听、勿言、勿动 3、做一位工匠管理者---君子四道：行恭、事敬、养民、使义案例：子贡的自画像与君子特征：自我认知的管理案例：颜回安贫乐道与君子自律：自我约束的管理案例：子产行为处世与君子之道：行为处事的管理第二讲：立命与立志---正确认知自我管理与人生使命的关系 1、天命---天赋使命：每个个体的特质 2、求命---求则得之：主观意愿的奋斗 3、得命---得之有命：客观环境的影响 4、立命---立志明命：人生目标的设定案例：孔子的人生阶段性成就对与现代职业规划的启发案例：孟子谈主观意识与客观环境对目标达成的重要行案例：阳明先生“读书为做圣贤”的志向与追求的目标第三讲：管理者的格局与境界---自我管理+管理他人+接受管理 1、与天地合其德：创造价值和解决问题 2、与日月合其明：工作方法和意识形态 3、与四时合其序：遵循规律和注重整体 4、与鬼神合其吉凶：为人处世知行合一案例：伏羲画卦---易经的核心思想引发管理意义的探讨案例：阴阳两仪---解析管理立场与管理形势的重要特色案例：四象四时---儒释道管理智慧应对不同的管理对象二、情绪管理---心性修炼第一讲：管理者的情绪管理与压力：心性修炼积极阳光 1、讲解情绪的来源：七情六欲、五毒四季、三心二意 2、情压管理的法则：儒家的定、道家的静、禅宗的净 3、心性修炼的密码：修身→修心→修为→修炼→修行案例：儒家修身---孔子设定人生价值案例：道家修炼---老子启迪管理智慧案例：佛家修行---释迦摩尼留下管理戒律第二讲：管理者的情绪管理---七情六欲与五毒六躁 1、知止后有定：知所达目的方能志向坚定---目标的意义 2、定而后能静：志向坚定才能够镇静不躁---格局的重要 3、静而后能安：镇静不躁才能够心安理得---心胸的广阔 4、安而后能虑：心安理得才能够思虑周祥---思想的深邃 5、虑而后能得：思虑周祥才能够有所收获---行动的收获案例：角色转化---达摩与弟子慧可的对话“我已为汝安心竟” 案例：穷究物理---阳明格竹：心灵与外物之间的关联发展案例：黄帝内经---医家七情：喜怒思忧悲恐惊的内外联系案例：六祖坛经---五祖弘忍对六祖惠能的告诫“应无所住” 第三讲：不要总是怨声载道：“怨恨恼怒烦”自身情绪和外在情绪的相互作用 1、怨：怨气是一切事物发生变化的根本原因； 2、恨：羡慕嫉妒之后的情绪结果与波及范围； 3、恼：不被理解或者极端愤怒不能得以发泄； 4、怒：自身的伤害与对他人的伤害不成正比； 5、烦：烦躁--浮躁--急躁--焦躁--暴躁--狂躁； 6、自己体内生“怨”的原因与化解之道 7、外界施与的“怨”如何处理的身心解压 8、“烦躁”的来源以及六种变化对人的影响案例：王凤仪关于五毒伤五脏：引发情绪与行为管理的探讨案例：孔子“不怨天，不尤人”：启迪管理者的高情商应变案例：老子“利万物而不争”：管理就要“寒胜热。静胜躁” 案例：禅宗慧根“顿悟，渐悟”：管理的目标就要实现“自觉” 第二篇中国智慧与中国式管理---识人用人与团队建设中国古圣先贤从古至今对于“人”的认知与判断可谓智慧的源泉，可为当今借鉴，现代企业在管理中如何知人？如何用人？如何打造一支卓越团队？一、中国式管理：识人用人---人心，人性，人欲第一讲：儒释道兵法智慧---知人心 1、人心惟危道心惟微惟精惟一允执厥中 2、修己成仁：品德第一，懂事比能做事更重要案例：尧舜禹---治世安邦的核心思想与当今企业管理的启迪第二讲：儒释道兵法智慧---通人性 1、人性善恶之辨与现代企业管理的方式方法 2、孟子性善论与荀子性恶论对于管理的启迪案例：天泉证道四句教---阳明先生的“致良知”提升管理境界第三讲：儒释道兵法智慧---用人欲 1、孔子：富与贵，人之欲也；贫与贱，人之恶也 2、韩非子：舆人成舆与匠人成棺的利之所在 2、王阳明：减一分人欲，便复得一分天理 3、曾国藩：合众人之私，成一己之公案例：曾国藩如何把没有执行能力的“农民”转化成战斗力强悍的“湘军” 第四讲：儒释道兵法在现代企业管理中的应用---“三人”汇总 1、修己自省：现代企业管理者的自我管理与自我教育 2、成人达己：管理他人和教育他人就是要沟通和服务 3、忠诚敬业：接受管理和接受教育就要沟通善于交流 4、知人心---了解和把握人心动向的高明以及自知的精明 5、通人性---“人性向善”情理兼修的人性沟通与制度管理 6、用人欲---正确认知“富贵人之所欲”并加以沟通引导案例：孙武治兵---将军之事，静以幽，正以治案例：孔子治人---克己复礼，不知礼，无以立案例：老子治世---圣人之治，虚其心，实其腹第五讲《尚书·大禹谟》“十六字真言”识人用人在现代业管理中应用 1、人心惟危：人心变幻莫测---真实理性与主观感性的合二为一 2、道心惟微：道心中正入微---现代企业沟通工作为何如此微妙 3、惟精惟一：君子务本精益---现代企业中高效沟通的具体实施 4、允执厥中：把握分寸尺度---现代企业中管理教育要因类施教案例：老子说道---道心微妙：体悟妙用的管理智慧案例：释子说法---不立文字：心心相印的默契管理案例：孔子说仁---执两用中：叩其两端的合理管理第六讲：简述中国古代识人之术 1、儒家行为学：视其所以，观其所由，察其所安 2、医家取象学：“少阳、老阳、少阴、老阴”四象体质与性情 3、阴阳家五行学：“金、木、水、火、土”五行体态与性格案例：孔子预测子路“不得善终”---言谈举止可识人案例：岐伯诊断体质“医易同源”---望闻问切可知人案例：邹衍创立五行“相生相克”---气场能量可用人二、中国式管理---卓越团队的打造第一讲：知人先知己---“知己知彼”的团队“百战不殆” 1、知人者智：如何知人---掌握沟通“读心术” 2、知之者明：如何自知---规避沟通“受钳制” 3、胜人者有力：沟通方法--引领沟通“主方向” 4、自胜者强：智者事易---主导沟通“有成效” 案例：苏秦六国封相---“读心”以达成沟通目的案例：已不入定，牧人不正---“胜人”以管理第二讲：三同之道---组织内部的团队建设 1、认同智慧--同声相应：沟通的基本前提是尊重 2、赞同智慧--同气相求：相处中的彼此相互欣赏 3、和同智慧--和谐相处：如何调动工作的积极性案例：阳明先生教弟子王艮---人人皆可为圣人案例：曾国藩---心胸豁达才是真正的大人风度案例：园中花草与岩中花树---看待事物角度不同第三讲：《礼记 · 大学》三纲领与卓越团队角色认知 1、领导层面：在明明德---为政以德与思不出其位 2、执行定位：物有本末事有终始知所先后则近道矣 3、沟通艺术：在亲民--乾卦九二爻的见龙在田利见大人 4、目标达成：在止于至善、愿景的规划、引导的魅力第四讲：知人为用人+用人为做事---取长而补短与寡欲而后敏思 1、克己复礼---存天理与灭人欲的人心人性 2、浅欲生智---生而不有为而不恃功成不居 3、智者不迷---听贵聪，目贵明，辞贵奇 4、智者不用其所短---专业的人做专业的事 5、为强者积于弱也---天下大事必先作于细 6、欲要得之先舍之---工作生活的付出收获案例：舜帝“垂手而治”与老子“无为而治”的管理境界案例：曾国藩对王錱的执行力“超前”与“超强”的不悦案例：孔子、孟子、范仲淹、王阳明、曾国藩等实现目标第二课中国式家庭 · 《亲子关系与夫妻关系》课程背景：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德。”---***总书记家庭的精神风貌，是社会和国家风气的缩影。家庭能够和谐发展，国之大家才能风清气正。家教家风潜移默化，不仅仅直接引导着人的成长成才，有助于维护幸福和谐的家庭生活，还直接关系着良好社会风气和国家风气的养成。《颜氏家训的启迪》---妇人之仁终败儿慈威兼济得良子父子相处有妙方易子而教因由故进德修业齐家之本夫和妻柔家风典范妖妄巫觋不可沾染课程目的： ♕弘扬家风 · 传承家训：历代家训名言实录 ♕幸福的婚姻家庭：中国式家庭的五伦关系 ♕家风廉洁：好家风的社会伦理与职场实践课程收益： ♕修身以齐家：教育子女的亲子关系与夫妻和谐的家庭关系； ♕齐家以内圣：家和万事兴的中国式家庭与中国式奋斗之间的联系； ♕内圣以外王：现代社会中的亲子关系与古今教育的异同以及联系；授课时间： 1天 6小时/天第一篇弘扬家风·传承家训---阴阳五行与中国式家庭第一讲：古今家训与家族兴旺的关系 1、《中华家训》的家教思想在现代家庭教育中的应用 2、《颜氏家训的启迪》暨家庭伦理在现代家庭教育中的应用 3、《朱子家训》的家教与家风与中国式家庭---家文化·传天下 4、《了凡四训》传承中华传统家教家风对于中华民族的重大意义第二讲：家和之道 · 阴阳四象五行学说与家和万事兴 1、少阳--东方属木--青龙：家中少男，活泼好动的生发之机 2、老阳--南方属火--朱雀：家中丈夫，火性炎上的积极担当 3、平和--中位属土--黄龙：家中公婆，阴阳平和的和蔼可亲 4、少阴--西方属金--白虎：家中少女，金性收敛的细致文静 5、老阴--北方属水--玄武：家中妻子，上善若水的温柔婉约第三讲：家和万事兴---父慈子孝与夫和妻柔 1、中国式家庭和谐美满的条件--忠诚家庭 2、中国式家庭和谐美满的行为--主动承担 3、中国式家庭和谐美满的智慧--感恩付出 4、中国式家庭和谐美满的积极--制造快乐 5、中国式家庭和谐美满的信守--持之以恒第二篇幸福的婚姻家庭---夫和妻柔与父慈子孝第一讲：六亲不和与六亲不认的内因与外因：父、子、夫、妻、兄、弟 1、父母与子女之间的智慧相处：父慈子孝的具体实践 2、丈夫与妻子之间的情感延续：夫和妻柔的真实目的 3、兄弟姐妹之间的个体与关联：兄友弟恭的具体内容第二讲：阴阳五行与家庭五伦的对应关系：找到家庭成员的五伦排序 1、如何化解“婆媳不和”矛盾：家庭幸福指数的重要指征 2、孟子也是一个“妈宝男”：孟母教训儿子不能得志便休妻 3、金木水火土与夫妻子女祖：太极-家和万事兴的中国智慧第三讲：亲子关系 · 运用易经《蒙卦》智慧 · 总结并解决问题《蒙》：亨。匪我求童蒙，童蒙求我。 1、亲子之间的相处之道：尊重而不能放纵,使为则为,使止则止 2、教育方式的具体实施：《山水蒙卦》揭示家庭教育的阶段性 3、如何认识到孝敬含义：夫孝，天之经也，地之义也，民之行也 4、家庭成员的分工合作：男有分，女有归；家务事提升责任感 5、夫妻相处与孩子情商：阴阳调和的氛围直接影响孩子的性格第三篇良好的家庭关系---好家风的社会伦理与职场实践第一讲：亲子关系传承孝悌治家的家风---事亲以得欢心为本曾国藩：“读尽天下书，无非是一个‘孝’字。＂ 1、君子务本---孝道传家---其为仁之本与 2、生事以礼---愉色婉容---爱亲之深者也 3、孝之以敬---劳而无怨---事父母几谏者 4、孝行：以爱妻子之心事亲，则无往而不孝。第二讲：家教不严害子孙家风不廉毁全家 1、霍光的高光时刻与霍妻的作死节奏：为政从不出错，持家一塌糊涂 2、和珅的欲壑难填与固伦和孝的智慧：权倾朝野纵欲，皇室儿媳明智 3、秦桧的贪恋权利导致家族臭名昭著：品德败坏下的能力越大破坏越大 4、范仲淹的心忧天下与为国为民情怀：廉洁家风与家族八百年长盛不衰第三讲：好家风的社会伦理与职场实践 1、好家风决定好未来---曾国藩从草根到封侯拜相的逆袭之因 3、读书明理的家风---教育孩子拥有君子人格的终极法宝 4、反思改过的家风---培养孩子修身不怨天不尤人的情商 5、善待邻里的家风---以身作则教会孩子成为社交达人 6、勤俭治家的家风---培养自强不息与厚德载物的风骨 7、孝悌治家的家风---君子之本是成就职场大人的基础 8、清廉刚正的家风---廉洁是家业百年长青不衰的秘密第三课中国式相处 · 《人际关系与职场社交》课程背景：通过本课程使听众了解和体会以“社交”内涵和最佳人际状态，以便进入职场、踏足社会后寻求突破和发展；通过国学经典智慧唤醒人际交往意识、端正人际交往态度，明确交往目标以及人际交往道德，以古圣先贤经典案例和相应理论引导、渗透，提升人际交往能力水平，为自我提升交往能力，维护人际关系而努力中华优秀传统文化的精髓就是国学经典智慧，本课程将以儒道禅三家国学经典智慧作为贯穿，系统阐述交友之道与交友之法：儒家交友范围的三交三不交，道家交友品德的真实自然，禅宗交友品性的人生悟道等等，应用国学智慧把人际交往之法和人际交往的范围做最融洽的结合，运用于现代人际交往，和谐相处，为营造简单快乐的人际关系而努力。《人际关系与职场社交》的方法和标准在国学智慧中有详细论述，其中包括： 1、人际交往之道：什么样的人值得交往？三交与三不交 2、人际交往之德：上善若水如何在人际关系中加以应用 3、人际交往之善：语言的力量---良言一句与恶语一声本课收获： ● 用国学智慧提升鉴别朋友的能力---君子之交的交友之道 ● 儒释道经典提升人际交往的智慧---君子之交的相处之道 ● 优秀的人际交往与自身的魅力值---君子之交的修身责善 ● 最佳人际关系的快乐修炼心法---中国式相处的君子之交授课时间： 1天 6小时/天第一篇君子之交的基本条件---什么样的人可以交往《论语》“五湖四海皆兄弟”；“与朋友交而不信乎”；“出则悌” 《道德经》“上善若水之言善信，与善仁”；“天长地久，以其不自生故能长生” 人生十二事：“一命二运三风水，四积阴德五读书，六名七相八敬神，九交贵人十养生，十一择业与择偶，十二趋吉要避凶” 其中如何在职场结交贵人？职场人如何相处？什么样的人可交？什么样的人不可交？本章将融合古圣先贤案例讲述职场相处的那些人和那些事。第一讲：有德之人---三交：友直、有谅、有多闻 1、孝---做人的基本原则：正直是人际交往中首要元素 2、悌---宽容的处事原则：宽容是最佳人际的必要元素 3、忠---责善的人生目标：劝责是朋友之间的共同进步 4、信---信诺的为人标准：渊博与诚信让人际交往圈粉第二讲：行为举止---三不交：便辟、便佞、善柔 1、礼---忠诚心法：人生中远离“垃圾情绪者” 2、义---主动心法：交往中谨防“是非搬弄者” 3、廉---感恩心法：人际中摒弃“两面三刀者” 4、耻---积极心法：时刻要注意“占小便宜者” 择友而交与来而不往非礼也的标准：案例：“礼之用，和为贵”与知和而和，以礼节之。第二篇中国式相处---君子之交的沟通方式第一讲：三同智慧--沟通是人际管理最好的行为 1、同气相求：认同的智慧---学会倾听的人际交往 2、同声相应：赞同的智慧---学会赞美的人际往来 3、同道相成：和而不同智慧--学会包容的人际空间第二讲：修为六度--最佳人际关系的智慧 1、给与而非索取：布施---利他则久的修为 2、人际交往规则：持戒---遵守规矩的修为 3、朋友之间误会：忍辱---包容他人的修为 4、切磋相互成长：精进---不断创新的修为 5、放下过往隔阂：禅定---反思反省的修为 6、人际需要简单：般若---运筹帷幄的修为人际关系的快乐修炼心法---高效沟通的标准： 1、交流交心 2、沟通技巧 3、自我认知 4、主动求教第三篇中国式社交 · 人际关系中的趋吉避凶---君子之交的四个维度《易经 · 谦卦》：谦受益 · 满招损---谦谦君子，用涉大川，吉。第一讲：上位篇---人生若要贵人助，首先知道和谁处 1、与上级相处的智慧：过于亲密则会过犹不及 2、被上级赏识的智慧：有能力、懂规则、无背景 3、被上司提携的智慧：高不成、先低就、耐得住 4、与上司沟通的智慧：先了解、得信任、再建议第二讲：共事篇---山在地中，和光同尘 1、与志同道合的同事相处：三观相同的同事相处默契 2、与同道不同频的同事相处：三观不同的同事从容应对 3、对同志不同智的同事相处：唯贤是举宽容的积极推荐第三讲：《师卦》御下篇---统兵之道，师出以律，否臧凶 1、统帅有才能，面对下属的进步：扬善于公庭的积极肯定 2、严明的纪律，面对下属的错误：归过于私室的交心交情 3、人性要把握，激励下属的自觉：了解人欲更要把握人心 4、功过须明确，赏与罚的艺术性：不吝名利与秉公的赏罚 5、现实要面对，谈主义和讲利益：合众人之私成一己之公第四讲：自处篇---自天佑之，吉无不利 1、修身是基础：修身齐家治国平天下 2、慎独是君子：若人不知己莫要为 3、做人留余地：盛时想衰上场念下场参考资料 1. 《易经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《道德经》、《黄帝内经》、《六祖坛经》、《史记》、《资治通鉴》，《传习录》；春秋战国诸子百家著述，宋明理学、心学； 2. 中国历史概况，中国革命史，中国特色社会主义理论体系； 3. 马列主义经典著作，《毛泽东思想选集》，毛泽东文集、诗词； 4. ***系列重要讲话，***新时代中国特色社会主义思想； 5.《东方管理学》，苏东水著，复旦大学出版社，2005年9月； 6.《中国式管理》，曾仕强著，中国社会科学出版社，2018年10月； 6.《曾国藩与中国式领导力》，宫玉振著，北京大学出版社，2013年2月； 7.《大国价值》，《大国精神》，《大国智慧》，国家图书馆出版社-部级领导干部历史文化讲座，2017年10月；题外音中国传统文化中包含着大量的人生智慧、教育理念和为政经验。本课程正是对国学经典智慧的修身养性之道，为人处世之道，人生成长之道，自我管理之道、修齐治平之道等等进行深刻剖析，结合企业管理阐述了现实工作和生活中的密切联系，以期待对我们的工作与生活能够带来帮助。本课程学术视域宽广，追本溯源，采用比较式的教学方法来探索中华民族提倡的君子人格具体范畴，并在本课程结合社会主义核心价值观中聚焦在：自强日新、博学笃行；注重经典文献的解读，注重理论联系实际，语言优美流畅、平实生动，讲解深入浅出，逻辑线索清晰、环环相扣，是响应时代号召与组织发展需要的中华优秀传统文化课程。

颜何：国学智慧与人格修炼

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