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辛绛:关键人才发展---人才培养与人才梯队建设

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课程概要

培训时长 : 3天

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课程分类 : 人才培养

课程编号 : 36227

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适用对象

HR、企业管理者、HRBP

课程介绍

课程背景:

在当前全球化、信息化与智能化快速发展的时代,企业面临的最大挑战之一就是如何打造具有竞争力的人才队伍。然而,许多企业在人才管理上存在显著的痛点,特别是在人才盘点与梯队建设方面,问题尤为突出。

首先,许多企业缺乏专业化与系统化的人才盘点机制,导致人才不清晰,储备也不充分。没有清晰的数据支持,企业很难精准了解现有人才的能力、潜力及发展需求,从而错失优化人力资源配置的机会。其次,虽然很多企业认识到人才梯队建设的重要性,但往往存在规划滞后、实施不到位的情况。没有建立起有效的梯队结构,人才的培养和晋升路径模糊,造成了优秀人才流失,甚至影响到企业的持续发展和创新能力。

与此同时,企业在面对快速变化的市场环境时,常常发现自己无法迅速调整人才战略,缺乏灵活的人才梯队调整机制,导致在关键时刻无法调动合适的人才资源来应对挑战。

为了帮助企业解决这些痛点,提升人才管理的效率和效果,本课程将通过系统的理论框架与实操工具,指导学员如何进行精准的人才盘点,科学构建并优化人才梯队,以确保企业能够在激烈的市场竞争中脱颖而出。

课程收益

收益1:为企业---企业能够快速高效地建立起符合本企业实际管理需要的人才梯队体系;

收益2:为人资---人力资源部门能建立起标准的人才盘点与人才梯队建设核心理念及方法;

收益3:为部门---提升整体人才队伍的效能,加快复制高绩效人才队伍的速度;

收益4:为学员---学员通过课程的深度参与研讨与学习,能清晰认识到优秀人员和一般人员的深层次本质差异,在人才选拔方面准确识别优秀人才的几率大幅提升,为人才盘点与人才梯队建设打下坚实基础。

课程产出

1、胜任力模型(如:领导力模型、专业序列胜任模型、销售技术胜任模型等);

2、360评估一份;

3、人才盘点表一份;

4、梯队培养规划一份。

课程对象

HR、企业管理者、HRBP

人数限制 40以内,分小组授课每小组5-8人

授课时长:

3天(2天版本只产出前三项,后两项课后产出)

课程大纲

第一讲:理思路---人才标准承载物

本章节工具:《任职资格工具表》

一、人才池

1. 人才池的结构和内容

2. 人才池的作用和应用案例

3. 人才能力矩阵

1)人才能力矩阵的内容及作用

案例:某上市公司人才能力矩阵(人才库)举例

二、人才盘点目的与时机

1. 人才盘点的时机

2. 人才盘点关键要素

3. 人才盘点职责分配

小组研讨:人才盘点工具的运用

三、任职资格管理

1. 任职资格的基础

1)职位分析

2)形成职位说明书

3)职位族类及职业发展应用

2. 任职资格的内容

1)任职资格包含的内容

案例:某上市质量体系任职资格标准

2)任职资格与胜任力的区别

3. 任职资格的衡量与界定

1)任职资格衡量工具

2)任职资格常见误区

案例互动:任职资格与胜任力混淆,人才管理走入死胡同

四、胜任力模型标准

1. 胜任力的两个基本概念

2. 胜任力与工作的相关性

3. 胜任力建模三匹配原则

第二讲:建标准---如何构建关键岗位胜任力模型

本章节工具:

1、《文化DNA与战略发展能力萃取表》

2、《能力曲线图》

3、《胜任能力标准模型》(即领导力模型或技术序列胜任力模型)

一、关键岗位与人才发展路径

1. 关键人才梯队

2. 关键人才在梯队中的发展路径规划

1)明确关键岗位的晋升发展路径

2)四种典型梯队发展路径

a直线晋升

b横向调配

c横向晋升

d跨越晋升

二、关键岗位人才胜任力模型

1. 识别关键岗位和关键人才

2. 胜任力模型构建的常用方法

1)胜任力常见构成及不同企业需求的对应选择

2)胜任力建模常见方法论及工具

3)工作行为与胜任力特征的相关性(重点)

4)人才标准内容

第三讲:找差距---解读卓越人才“DNA”识别工具

本章节工具:

1、识才提效测评工具(卡特尔16pf,课前测)

2、五行性格测试工具

3、360能力测评表

4、无领导小组测评表

三大种类测评工具

一、特质类测评法

1. 心理测评的作用和类型

2. 心理测评科学原理

3. 卡特尔16PF

1)理论体系及工具使用

2)案例互动:现场学员实测解读

3)案例互动:候选人测评报告解读

4. 大五人格/大七人格

1)理论体系及演进发展

2)16PF与大五人格的联系与转换

现场测评结果解读:识别团队人才

二、类别论测评法

1. MBTI测评

2. 色彩心理测评

3. 九型人格测评

4. 五行性格心理测评

现场测评并解读:利用五行测试试题量表现场测评并解读

三、结构化面试测评法

1. 360评价

1)360评价模型建立

2)360评价方法

现场360测评并解读:评价时有何优缺点

2. 无领导小组测评

1)无领导小组测评工具制作

2)无领导小组测评规则制定

现场无领导小组测评:现场解读

3. BEI访谈测评法

4. 测评技术和面试技术的结合

第四讲:给应用---关键岗位人才盘点与梯队建设

本章节工具:

1、人才盘点总表

2、人才库名单表

3、人才梯队培养表

一、建立人才评鉴中心

1. 评鉴流程

2. 评鉴工具

3. 评鉴准备

4. 拟定评鉴报告

二、开展人才盘点

1. 九宫格人才盘点

2. 备选人才库的建立

3. 备选人才动态盘点

三、人才梯队建设

1.人才梯队培养与建设

1)721培养法则在人才培养中的应用

2)5E培养模型在人才培养中的应用

3)螺旋循环学习理论在人才培养中的应用

4)人才梯队建设内容

工具:培养梳理表

案例:某业务岗位培养的设计

2.在招聘中的运用

3.人才选拔中的运用

案例1:某啤酒企业人才盘点

案例2:某银行人才盘点

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课程背景: 在当前全球化、信息化与智能化快速发展的时代,企业面临的最大挑战之一就是如何打造具有竞争力的人才队伍。然而,许多企业在人才管理上存在显著的痛点,特别是在人才盘点与梯队建设方面,问题尤为突出。 首先,许多企业缺乏专业化与系统化的人才盘点机制,导致人才不清晰,储备也不充分。没有清晰的数据支持,企业很难精准了解现有人才的能力、潜力及发展需求,从而错失优化人力资源配置的机会。其次,虽然很多企业认识到人才梯队建设的重要性,但往往存在规划滞后、实施不到位的情况。没有建立起有效的梯队结构,人才的培养和晋升路径模糊,造成了优秀人才流失,甚至影响到企业的持续发展和创新能力。 与此同时,企业在面对快速变化的市场环境时,常常发现自己无法迅速调整人才战略,缺乏灵活的人才梯队调整机制,导致在关键时刻无法调动合适的人才资源来应对挑战。 为了帮助企业解决这些痛点,提升人才管理的效率和效果,本课程将通过系统的理论框架与实操工具,指导学员如何进行精准的人才盘点,科学构建并优化人才梯队,以确保企业能够在激烈的市场竞争中脱颖而出。 课程收益: 收益1:为企业---企业能够快速高效地建立起符合本企业实际管理需要的人才梯队体系; 收益2:为组织---通过课堂工具的使用,建立起关键岗位人才库; 收益3:为人资---人力资源部门能建立起标准的人才盘点与人才梯队建设核心理念及方法; 收益4:为部门---提升整体人才队伍的效能,加快复制高绩效人才队伍的速度; 收益5:为学员---学员通过课程的深度参与研讨与学习,能清晰认识到优秀人员和一般人员的深层次本质差异,在人才选拔方面准确识别优秀人才的几率大幅提升,为人才盘点与人才梯队建设打下坚实基础。 课程产出: 1、胜任力模型(如:领导力模型、专业序列胜任模型、销售技术胜任模型等); 2、个人测评报告每人一份(专业测评工具,基于国际卡特尔16pf); 3、360评估一份; 4、人才盘点表一份; 5、梯队培养规划一份。 课程对象: HR、企业管理者、HRBP 人数限制: 40人以内,分小组授课,每小组5-8人 授课时长: 3天(2天版本只产出前三项,后两项课后产出) 课程大纲: 第一讲:理思路---人才标准承载物 本章节工具:《任职资格工具表》 一、人才池 1. 人才池的结构和内容 2. 人才池的作用和应用案例 3. 人才能力矩阵 1)人才能力矩阵的内容及作用 案例:某上市公司人才能力矩阵(人才库)举例 二、人才盘点目的与时机 1. 人才盘点的时机 2. 人才盘点关键要素 3. 人才盘点职责分配 小组研讨:人才盘点工具的运用 三、任职资格管理 1. 任职资格的基础 1)职位分析 2)形成职位说明书 3)职位族类及职业发展应用 2. 任职资格的内容 1)任职资格包含的内容 案例:某上市质量体系任职资格标准 2)任职资格与胜任力的区别 3. 任职资格的衡量与界定 1)任职资格衡量工具 2)任职资格常见误区 案例互动:任职资格与胜任力混淆,人才管理走入死胡同 四、胜任力模型标准 1. 胜任力的两个基本概念 2. 胜任力与工作的相关性 3. 胜任力建模三匹配原则 第二讲:建标准---如何构建关键岗位胜任力模型 本章节工具: 1、《文化DNA与战略发展能力萃取表》 2、《能力曲线图》 3、《胜任能力标准模型》(即领导力模型或技术序列胜任力模型) 一、关键岗位与人才发展路径 1. 关键人才梯队 2. 关键人才在梯队中的发展路径规划 1)明确关键岗位的晋升发展路径 2)四种典型梯队发展路径 a直线晋升 b横向调配 c横向晋升 d跨越晋升 二、关键岗位人才胜任力模型 1. 识别关键岗位和关键人才 2. 胜任力模型构建的常用方法 1)胜任力常见构成及不同企业需求的对应选择 2)胜任力建模常见方法论及工具 3)工作行为与胜任力特征的相关性(重点) 4)人才标准内容 第三讲:找差距---解读卓越人才“DNA”识别工具 本章节工具: 1、识才提效测评工具(卡特尔16pf,课前测) 2、五行性格测试工具 3、360能力测评表 4、无领导小组测评表 三大种类测评工具 一、特质类测评法 1. 心理测评的作用和类型 2. 心理测评科学原理 3. 卡特尔16PF 1)理论体系及工具使用 2)案例互动:现场学员实测解读 3)案例互动:候选人测评报告解读 4. 大五人格/大七人格 1)理论体系及演进发展 2)16PF与大五人格的联系与转换 现场测评结果解读:识别团队人才 二、类别论测评法 1. MBTI测评 2. 色彩心理测评 3. 九型人格测评 4. 五行性格心理测评 现场测评并解读:利用五行测试试题量表现场测评并解读 三、结构化面试测评法 1. 360评价 1)360评价模型建立 2)360评价方法 现场360测评并解读:评价时有何优缺点 2. 无领导小组测评 1)无领导小组测评工具制作 2)无领导小组测评规则制定 现场无领导小组测评:现场解读 3. BEI访谈测评法 4. 测评技术和面试技术的结合 第四讲:给应用---关键岗位人才盘点与梯队建设 本章节工具: 1、人才盘点总表 2、人才库名单表 3、人才梯队培养表 一、建立人才评鉴中心 1. 评鉴流程 2. 评鉴工具 3. 评鉴准备 4. 拟定评鉴报告 二、开展人才盘点 1. 九宫格人才盘点 2. 备选人才库的建立 3. 备选人才动态盘点 三、人才梯队建设 1.人才梯队培养与建设 1)721培养法则在人才培养中的应用 2)5E培养模型在人才培养中的应用 3)螺旋循环学习理论在人才培养中的应用 4)人才梯队建设内容 工具:培养梳理表 案例:某业务岗位培养的设计 2.在招聘中的运用 3.人才选拔中的运用 案例1:某啤酒企业人才盘点 案例2:某银行人才盘点
• 辛绛:能实现业绩的领导力课---中高层管理者领导力
课程背景: 在复杂多变的商业环境中,中高层管理者是企业战略落地的核心枢纽,承担着“战略解码、组织赋能、变革引领”的关键角色。然而,许多中高层管理者因缺乏系统化领导力训练,陷入“带不动团队、抓不住结果”的困境,直接导致组织目标难以实现: 战略与执行脱节 部分管理者虽能理解战略方向,却无法将其转化为团队共识和可落地的行动计划。例如,目标分解模糊、资源调配失衡,最终战略“悬在空中”;或过度关注短期业绩,忽视长期组织能力建设,导致发展后劲不足。 团队动力与协同失效 面对多元化团队,部分管理者仍依赖“命令式”管理,缺乏激发内驱力的能力。跨部门协作时,因利益协调不足、权责不清,导致内耗严重;对高潜力人才缺乏培养意识,团队梯队断层,组织活力持续下降。 变革应对力薄弱 市场环境快速迭代时,部分管理者受限于惯性思维,决策依赖经验而非数据,错失转型机遇;面对组织变革时,既无法坚定传递顶层意志,又难以化解团队抵触情绪,最终变革流于形式。 这些问题暴露了传统管理模式的局限性——中高层若仅依赖职位权威,而缺乏“战略洞察、组织赋能、变革引领”的系统领导力,企业将陷入“战略变形、增长失速、组织熵增”的恶性循环。本课程以“目标达成为导向”,聚焦中高层领导力升级的核心场景,帮助管理者突破能力瓶颈,成为驱动组织持续增长的“关键引擎”。 课程价值: Ø 价值点1:为企业---储备中高层管理人才,让企业更有竞争力; Ø 价值点2:为组织---培养一批能达成目标的管理型人才; Ø 价值点3:为培训---实施一次有工具、有方法、能落地的培训课程; Ø 价值点4:为学员---理清管理思路,掌握达成目标的关键路径和方法。 课程特色: Ø 工具多:案例研讨、工具模板、角色扮演 Ø 任务化:全程进行任务分解,让管理者对工作任务有清晰的认识 课程对象: 中高层管理者 人数限制: 40人左右,分小组授课,每小组5-8人 授课时长: 2天 课程大纲: 第一讲 达成公司目标是管理者第一责任 一、公司战略与目标 1.从企业战略到绩效分解技术 案例:某企业战略制定与分解 2. 绩效指标组成与分类 小组研讨并分享:各自岗位的绩效指标填写在表格中 1)绩效指标正确描述应该这样写 错误示范:错误的绩效指标 正确示范:正确的绩效指标 2)晋升通道对应两类绩效与时机 案例:某岗位岗位职责与绩效的变化 二、任务场景重现四步法 1. 场景依托价值 2. 价值体现绩效 3. 绩效还原职责 4. 职责重现场景 工具表:场景重现表 案例:某岗位场景重现的问题点? 三、目标职责归纳法 1. 各层级的区分 2. 各层级对应培训类别 3. 各层级数量 4. 职责模块梳理的三个方法 5. 职责模块MECE穷尽原则 6. 职责模块撰写要求 错误测试:某职责的描述 练习:撰写场景模块 发表点评:各岗位模块正确性互评 四、任务分解技术 1. 行为要项的定义 案例:客户关系维护的三种分解方法 2. 行为要项撰写公式 差错训练:某行为从逻辑分解上是否有问题 3. MECE穷尽原则 4. 100%原则 案例分析:某行为内在逻辑上的问题 五、管理责任动作 1. RASIC模型 2. 动词分配表 3. 分解注意事项 练习:根据自己岗位的职责,进行任务分解 成果发表点评:每组分解成果发表并互评 第二讲 团队人才识别与培养是管理者第二责任 一、人才识别的方法 1. 心理测评的作用和类型 2. 心理测评科学原理 3. 卡特尔16PF人才识别 1)理论体系及工具使用 2)案例互动:现场学员实测解读 3)案例互动:候选人测评报告解读 4. 大五人格/大七人格 1)理论体系及演进发展 2)16PF与大五人格的联系与转换 现场测评结果解读:识别团队人才 案例:XX三支队伍建设能力测评数据解读 二、类别论人才识别法 1. MBTI测评 2. 色彩心理测评 3. 九型人格测评 4. 五行性格心理测评 现场测评并解读:利用五行测试试题量表现场测评并解读 三、完成人才梯队建设 1. 基于人才标准与测评数据开展梯队建设 2. 人才梯队制度层面支撑方法 3. 人才梯队方法层面721培养法则 4. 人才梯队其他提升方法 工具:培养梳理表 案例:XX三支队伍建设人才梯队建设 第三讲 懂技术的管理者更易领导员工 一、是否有一种技术放在任何领域都能用 1. 万物原理 2. 第一性原理 3. 失败原理 案例:设备的原理与人离职的原理是否相同 二、认识事物发生问题的原理 1. 基于一般问题分析方法分析的思路 2. 万物发生问题的原理 1)失败原理的定义 2)失败原理的特征 3)失败原理的优点 案例:分析一件事故背后的原理 3. 如何找到原理 4. 掌握原理对工作的帮助 案例1:设备不良 案例2:员工情绪问题的原理 案例3:客诉的原理
• 辛绛:一线管理者的低成本驭人术---基层管理者领导力
课程背景: 在组织管理体系中,基层管理者是战略落地的“最后一公里”,承担着承上启下、带团队、抓执行的核心职责。然而,许多基层管理者因缺乏系统训练,普遍面临“不会管人、不会管事”的双重困境: 管人难:他们大多由业务骨干晋升,擅长专业却缺乏团队管理经验,难以激发下属动力。例如,任务分配简单粗暴、缺乏有效沟通,导致员工积极性低、流失率高;面对冲突时习惯“救火式”应对,无法建立信任与凝聚力。 管事难:基层管理者常陷入“忙盲茫”状态,对目标拆解、资源协调、过程管控缺乏科学方法。例如,工作安排缺乏优先级,团队效率低下;问题发生时习惯亲力亲为,而非通过机制推动改善,最终影响业务结果。 这种能力断层不仅造成团队效能低下,更可能导致企业战略在执行中变形。本课程聚焦基层管理者的实际痛点,通过“管事方法论+管人实战技巧”的双维度训练,帮助其实现从“个人贡献者”到“团队领导者”的蜕变,真正成为组织发展的中坚力量。 课程价值: Ø 价值点1:为企业---提升企业对一线管理问题解决能力,提升竞争力; Ø 价值点2:为组织---培养一批能解决工作实际问题的管理型人才; Ø 价值点3:为培训---实施一次有工具、有方法、能落地的培训课程; Ø 价值点4:为学员---掌握对人、对事的管理方法和思路。 课程特色: Ø 工具多:提供更多的工具模板 Ø 任务化:全过程小组PK式,让学员有参与感,有趣味性 课程对象: 基层管理者、后备管理者 人数限制: 40人左右,分小组授课,每小组5-8人 授课时长: 3天 课程大纲: 第一讲 基层管理者如何培育员工 一、部署教导四步法 1.一线问题与责任 2.常见教导方法 1)四步法 2)其他教导方法 3.教导前准备 练习:教导四步法 4.四步法家训 练习:技能如何教 二、一线技能经验萃取 1.步骤萃取五大技巧 2.要点萃取五大技巧 1)管理类经验 2)技能类经验 3)销售型经验 3. 经验如何传承 4. 世界五百强企业经验传承基本动作 5. 标准作业六大迷思 6. 经验萃取与传承的优点 情景演练:现场萃取经验 三、特殊性质工作如何教 1.复杂工作如何教 2. 感觉性工作如何教 3. 自动化设备工作如何教 4. 重复性较低的工作如何教 案例:某行业如何区分成熟度 四、团队能力管理图谱 1.人的能力分级图 2. 部属指导计划表的功能 3. 推行方法 案例:司马光留下来的启示 五、有效落地执行 1.员工培养流程图 2. 如何与现有工作结合 3. 落地执行343队形 案例:XX表单 第二讲 对于工作如何改进 一、如何界定问题 1. 降低成本 2. 七大浪费 3. 工作效率 4. 什么是有价值的工作 5. 创新的逻辑思路 二、问题现状水平测量方法 1. 问题测量正确方法-5W 2. 问题测量的广度与深度 3. 问题测量的方法 1)如何从管理流程上测量问题 2)如何从执行中测量问题 5.数据在问题测量中的作用 6. 如何保证测量的方法可靠 案例:苹果手机的一次测量错在哪里 三、工作改进方法 1. 工作改进四步法 2. 利用5w2h进行分析 3. 对策实施方法ECRS 练习:现场这项工作如何改进 第三讲 员工出问题如何管理 一、管理责任图 1. 什么是人性化管理 2. 管理的定义 3. 什么良好的管理 4. 管理者就是设计者 5. 人际关系与工作关系 游戏:你如何选择 二、增进与员工关系的原则 1.好的主管如何赞扬 2. 肉夹馍式赞扬法 3. 好的主管如何指正 4. 肉夹馍式指正法 5. 主管下命令的流程 6. 员工需求得不到满足时主管如何做 案例1:这个会议你如何开 案例2:你如何赞扬 案例3:你如何指正 案例4:这样的问题员工你如何处理 案例5:如何激励这样的员工 案例6:特殊命令如何执行 三、常见激励方法的应用 1.从人的需求看激励 2. Maslow需求理论与人际关系的四个原则的运用 3. 如何运用Herzberg双因子激励 故事:荒岛漂流 四、人的问题处理四步法 1.关于员工出问题的类型区分 2. 人的问题掌握事实的五个要点 3. 决定目的方法 4. 思考措施的两大思路 5. 决定措施的两大手法 6. 实施措施的五个点 7. 效果确认的三个步骤 练习:阿美这名员工如何处理

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