让一部分企业先学到真知识！
让一部分企业先学到真知识！
【课程背景】
l 管理者如何识别员工心理和心态，尤其是新新人类00后新人，他们的游戏化人生理念与管理者如何进行融合？
l 管理者如何提升00后员工的正能量，提高员工的职业化程度、提升员工的责任感、团队意识。进而激发企业迅速成长，打造双赢劳动关系、提升企业的生产竞争能力？
l 针对综合素质不错的管培生员工，教练或主管该如何管理和激发他们，让他们工作更有动力，成果更为显著。教练式领导力课程是一门通过激发高素质员工的内在趋动力，带来业务成果的课程。本课程旨在帮助管理者树立教练意识，帮助下属了解自身的现状和局限，同时主导引发对方看到更多的可能性，充分发挥潜能。并与对方建立信任关系，针对不同岗位的能力要求和个人特点制定针对性的计划，让工作更有成效。
l 课程突破了很多教练式课程只讲理论思想、没有实战经验、缺少工具方法的瓶颈，还原现实商业环境中一个个实际发生的案例，以及案例背后不为人知的客观规律。解决学员在企业管理过程中面临的“看不清、想不到、做不了”的三大难题，使学员学之解惑，学之能用，带领企业核心管理团队跨越障碍实现成长！
【课程收益】
一、帮助管理者树立教练意识，认识到教练是自我的责任。
二、帮助下属了解自身的现状和局限，同时主导引发对方看到更多的可能性。
三、掌握教练式对话的有效工具：平衡轮圈、逻辑五层次等。
四、掌握教练式激发的四项基本功及完整流程，并能够有效运用。
【课程对象】
企业中高层管理者、部门经理、教练导师
【课程方式】
讲授+案例、情景演练+角色扮演
【课程特色】
干货，没有废话；科学，逻辑清晰；实战，学之能用；投入，案例精彩
【课程时长】
1天（6小时/天）
【课程大纲】
预热及分组（小游戏：现在的我）
一、00后新新人类是重”激励“还是重”管理“？
1、激励的三大误区你知道吗
Ø 从马斯洛需求理论看00后
Ø 激励，在于激发员工做事的动力
Ø 有效激励00后的前提：理解为先
（1）：从雇佣到联盟：00后想要的新天地
（2）：从我怕到我要：00后心中的小九九
（3）：从管理到激励：00后眼中的真性情
2、管理者成为教练的必然趋势所在
3、领导力的五层次
卓越：你是谁
立人：成就他人
价值：你对组织的贡献
认同：愿意听你的
职位：非听不可
领导人真正的角色？对事，对人：管理和教练的区别
案例：积极参与教练式领导知名企业：IBM，PG，柯达，波音
二、教练式辅导培养下属的四项基本功：
1、教练的心智模式：
体育教练 VS 企业教练
小案例： 教练对话 VS 非教练对话
教练的自我觉察
小组活动及分享
教练与被教练者的关系
互动双向 互相信任
有共同的目标
平等的伙伴
2、企业教练的四项基本功：
（1）接纳他人、深度倾听：
深度倾听的ART方法
接纳，深度倾听的障碍
肢体语言回应的技术
求证的话术和技巧
实景练习：
（2）事实假设、精准区分：
从演绎到真相
从手段到成果
从现状到目标
实景练习：
（3）积极引导、有力提问：
开放式提问
积极式提问
未来导向提问
实景练习：
（4）、回归成果、有效反馈
有效反馈的两种形式
积极性反馈AAA模式+小练习
建设性反馈AID模式+小练习
实景练习：
l 工作场景下的教练式领导力的应用（讲解+小练习）-选练
（1）使用度量式问题，让下属目标更清晰
（2）唤起下属工作动力的提问方法
（3）如何批评下属，还让他有所收获
（4）下属对你的表扬毫不在意，你要用这种方式
（5）这种提问方式，让你直指问题的核心
（6）如何问才能知道下属的真实想法
三、教练式辅导的流程：GROW模式：
(1) 目标设定
(2) 现状分析
(3) 方案选择
(4) 加强行动
l 企业真实案例分享与应用（讲解+小练习）-选练
（1）通过教练式模式与员工设定长/短期目标
（2）通过教练式模式与员工跟进绩效进度与差距
（3）通过教练式模式激发员工动力和勇气
（4）通过教练式模式跟进员工目标进度
（5）通过教练式模式引导员工化解关系障碍
（6）通过教练式模式引导员工化解意愿障碍
四、导入教练文化，成为教练型领导：
课堂小结答疑
个人收获分享
李文莉