花脸稿的成语花脸稿的成语是什么

“花脸稿”是指保留了修改痕迹的文稿。因为保留了修改的痕迹，文稿看起来比较杂乱，所以这样的文稿就被形象地称为“花脸稿”。“花脸稿”这个词来源于“花脸”一词。“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称，因为这个角色必须勾画脸谱而得名。现代汉语中人们也将弄脏的脸称谓“花脸”。应用：比如在国家民政部的一份通知中提出，各省(自治区、直辖市)要对草稿征求意见情况形成一份书面报告，并对草案改出一份花脸稿，书面报告和花脸稿请于某月某日前上报。扩展资料“花脸稿”与“修改稿”的意思不尽相同。“修改稿”是指经修改后重新誊写或打印的文稿，文面整洁而清楚。而“花脸稿”文面杂乱，而且还保留了修改的痕迹，完整地体现了修改的过程，有时甚至能反映出修改者修改的思路。正因为如此，“花脸稿”在文件的起草、修改、审查的过程中，起着重要的作用。改稿的主要方法有：校正、压缩(删节)、增补、改写、分篇和综合等。改稿要注意尽量缩短改与写之间的距离，尊重作者的风格，要细致、谨慎，防止在修改过程中产生差错;修改的文字要清楚、端正，方便排字和校对工作。参考资料来源：百度百科-花脸稿

花脸稿是指保留了修改痕迹的文稿。因为保留了修改的痕迹，文稿看起来比较杂乱，这样的文稿就被形象地称为花脸稿。 花脸稿的特点是保留了修改的痕迹，完整地体现了修改的过程，有时甚至能反映出修改者修改的思路。因此，花脸稿在文件的起草、修改、审查的过程中，起着重要的作用。 花脸稿虽然有上述特点，但对文稿的使用者而言却是一个很大的挑战，如果遇到写字龙飞凤舞，天马行空的修改者，阅读花脸稿就得具有考古学家的素质才行。这样一来，既浪费了时间，又影响了工作效率。 花脸稿与修改稿不同在于，花脸稿与修改稿的意思不尽相同。修改稿是指经修改后重新誊写或打印的文稿，文面整洁而清楚。 而花脸稿文面杂乱，而且还保留了修改的痕迹，完整地体现了修改的过程，有时甚至能反映出修改者修改的思路。正因为如此，花脸稿在文件的起草、修改、审查的过程中，起着重要的作用。

花脸稿（huā liǎn gǎo ）指的是京剧中的脸谱，通过运用夸张、变形、想象等手法，使得角色形象更加生动、鲜明。标注花脸稿时，需要考虑以下几个方面：1. 色彩：花脸稿的色彩应与角色的性格、情绪、年龄等相匹配。例如，红黄蓝等鲜艳的颜色通常用来表现勇猛、暴躁、机智等性格特点，而灰白黑等素雅的颜色则适合表现深沉、内敛、老练等特质。2. 图案：花脸稿的图案应该能够突出角色的特点，表现其性格和命运。例如，关羽的红色花脸中通常会加入绿色和蓝色的图案，以突出其忠勇、刚毅的性格特点。3. 线条：花脸稿的线条应该流畅自然，能够表现出角色的气质和性格。线条的粗细、曲直、浓淡等都应该根据角色的特点进行设计。4. 部位：花脸稿的部位应该与角色的面部结构和表情相符合。例如，眉心、眼窝、鼻梁、嘴唇等部位的花脸线条应该能够突出角色的表情和性格特点。在标注花脸稿时，应该注重细节和整体效果的平衡，以突出角色的特点和魅力。

花脸稿的词语解释是：指保留了修改痕迹的文稿，来源于“花脸”一词，“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称。花脸稿的词语解释是：指保留了修改痕迹的文稿，来源于“花脸”一词，“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称结构是：花(上下结构)脸(左右结构)稿(左右结构)拼音是：huāliǎngǎo。花脸稿的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：关于花脸稿的成语花花草草急赤白脸讪皮讪脸花花绿绿戴头识脸花花肠子花花公子抓破脸皮满脸春风关于花脸稿的词语满脸春风满脸生花涎皮赖脸戴头识脸桃腮杏脸抓破脸皮点此查看更多关于花脸稿的详细信息

花脸稿（也称为涂鸦稿）是指一些腾讯QQ用户在聊天中绘制的图案或表情，由于会占据一定的存储空间，因此一些用户会想知道是否需要对这些涂鸦稿进行归档。归档涂鸦稿的主要目的在于保存这些图案和表情以备下次使用，同时也是为了保护用户的创作作品。如果用户需要长期保存这些涂鸦稿，那么可以考虑将其归档，以便在未来需要时方便查找和使用。然而，如果用户的存储空间足够大，且对这些涂鸦稿没有长期的保存需求，那么也可以不对其进行归档。

1、首先在桌面，右键新建一个word文档2、在打开的word文档中输入一段文字3、鼠标左键拖动选择需要修改颜色的文字4、在上方菜单栏中，选择字体颜色设置。5、如果在菜单栏位置没有找到字体颜色选择位置时，这时候就需要自己设置。选中字体后，然后右键选择“字体”6、在蹦出的字体菜单栏中，打开字体颜色，选择需要的调整颜色7、将颜色选择完成后，点击下方的确定按钮即可。8、这样，字体的颜色就改变了。

1、打开花脸稿。2、在上方状态栏点击页面设置。3、找到格式，点击去除痕迹即可。4、以上为花脸稿恢复为干净稿的方法。

“花脸稿”这个词来源于“花脸”一词。“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称，因为这个角色必须勾画脸谱而得名。现代汉语中人们也将弄脏的脸称谓“花脸”。

步骤如下：1、首先介绍花脸稿的起源、演变与应用，可以从历史文化、地域特征、民俗习惯方面入手，阐述花脸稿的重要性和深远影响。2、其次，可以介绍花脸稿在当今社会中的传承和发展现状，包括相关展览、活动和优秀的传承人，展现花脸稿在当代文化艺术领域中的重要性和意义。

表格不能设置花脸稿。用word可以设置花脸稿，在打开的word文档中输入一段文字，鼠标左键拖动选择需要修改颜色的文字，在上方菜单栏中，选择字体颜色设置。

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　　公文写作是一项需要长期积累的工作，但对于一名没什么经验的新手，在接到任务后，有没有一条“快速通道”，可以在较短时间内掌握其基本“思路”“流程”“方法”呢?在这里，我就以起草一篇领导在群众路线教育实践活动机关总结大会上的讲话为例，介绍一下“五步”写作法。 　　 第一步，搜集资料 　　方法是“看两篇写一篇” 　　写作之前，可以先找两篇文章。第一篇，要找以往领导同志在类似教育实践活动中的总结讲话。因为每种类型的讲话，都有着相对固定的套路和逻辑，这篇文章，解决的是“形似”的问题，就是文章结构、语言风格要像。第二篇，要找上级领导机关或者同级其他机关群众路线教育实践活动总结大会上的讲话。因为每种内容的讲话，在一定时期内，都有着相对固定的内容要求，这篇文章，解决的是“神似”的问题，就是文章最基本的内容、方向要准。找出这“两篇文章”，通过学习和模仿，之后写出来的文章，最起码在结构上、内容上不会出现大的偏差。 　　 第二步，琢磨内容 　　方法是“换位思考” 　　替领导起草讲话稿，当然要站在领导的角度去思考问题，学会“换位思考”是最基本的方法。那么，可以从哪些角度换位思考呢?概括起来，可以有以下五个: 　　第一，领导同志应该讲什么?就是在这次总结大会上领导应该强调的内容、要求等。 　　第二，文件起草的部门希望领导同志讲什么?就是有关部门对于这项工作的考虑，希望通过领导讲话传递出的工作信号。 　　第三，听众希望听到什么?讲话都是有对象、有听众的，听众对领导的讲话往往都有具体期盼，或是答疑解惑，或是肯定表扬，或是明确思路等，应该将听众的需求反映在领导讲话之中。 　　第四，领导同志本人希望讲什么?每位领导同志讲话都有一贯的思路、风格，每位领导同志都有近期关注的重点、强调的要点等。 　　第五，上级希望领导同志讲什么?每项工作都应该按照上级领导机关的部署和要求开展，科学地传递上级的要求也是讲话的题中应有之义。 　　有了这五种角度，是不是就全面了、穷尽了?不一定，最起码还可以“更上一层楼”，在综合各个角度之后，重新回到最初始的问题——在这样的场合，领导同志应该讲什么?这并不是简单的回归，而是采取螺旋式上升方式，否定之否定，站在更高的平台去重新思考。通过多个角度的思考，我们就会对文章的主体内容有较为充分的把握。 　　 第三步，拟定提纲 　　方法是“闭上眼睛” 　　讲话开写之前，要起草提纲。起草提纲要在掌握基本素材、充分思考的基础上，合上参考文章，合上各类材料，越过纸面看实质，闭上眼睛想清楚，合上书本写提纲。要切忌“找”提纲，翻阅各类材料，这里摘一个意思，那里找一个想法。拟定提纲，最起码要写到二级，想得清楚的地方要写到三级。 　　 第四步，起草文章 　　方法是“一气呵成” 　　长期用电脑写作，很多人往往养成“先写容易的”和“复制粘贴”的习惯。好的讲话稿应做到文气贯通，如果先写材料丰富的、容易的、想清楚的，会使文章看上去是“拼凑”出来的，而不是“写”出来的。这是公文写作的大忌。因此，在公文写作的培养阶段，就要形成一个良好的写作习惯，想清楚、写清楚，按照提纲，从头到尾写下来、顺下来。 　　 第五步，反复修改 　　方法是“逼着自己改” 　　好文不厌百回改。刚学习公文写作的同志在写完初稿后，往往会感觉“不知道改什么”“不知道怎么改”“不会改”“改不动”，这是很正常的。这时候，就需要对自己“狠一点”，进行自我否定、自我提升，要强迫自己多换角度、加深思考、提高站位，对已有的文稿反复琢磨，反复修改，有时甚至还要推倒重来。要相信，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，一篇文章每突破一次“改不动”的困境，就会上升一个水平，自己的写作能力也会提高一个层次。 　　 经过这样五个步骤，就形成了一个相对完整的写作流程，写出的讲话初稿就可能达到基本的要求。但是，从提高自身公文写作的水平来看，还需再做好两项工作: 　　第一，整理学习，方法是“对照花脸稿”。提交初稿之后，领导往往会对文稿提出修改要求，有的时候还会有颠覆性意见，这是提升自己公文写作水平最好的教材、最好的机会。我们应该将领导改动的部分和自己起草的内容进行比照，细致揣摩，认识到“应该这么写”的道理和 “不应该那么写”的原因。每对照一次，就相当于和领导进行了一次间接的思想交流。当文章最后成稿后，还应该对一稿、二稿、三稿甚至更多的修改过程进行重温，这样常常会有新的启发，也会逐步找到写公文的窍门。有的同志将领导改过的花脸稿整理起来，形成个人的“错题本”，就是一个很好的办法。 　　第二，丰富完善，方法是“伤其十指，不如断其一指”。写上一百篇文章，不如写好一篇文章。要提升公文写作水平，聚焦目标、集中火力是一个很好的办法。同样以领导同志在群众路线教育实践活动机关总结大会上的讲话为例，可以尝试把这篇讲话改造成大会报告、会议纪要、学习通知、新闻通稿、评论员文章、社论文章、专栏文章、发言摘要等各类形式，虽然基本内容一致，但不同形式对文章的要求是不同的，把一篇文章拆开了揉碎了，重新排列组合，反复咀嚼琢磨，就会对各种类型的文体有基本把握，也会大大加深对领导讲话的理解。 　　提升公文写作水平是一个需要长期学习、思考和实践的过程，不可能一蹴而就。所谓的“五步”写作法，只是为初学者提供一个最基本的思路和方法，如果希望真正地提升公文写作水平，恐怕还需要勤学苦练，孜孜以求，在工作之外多读、多问、多思、多背、多写，下苦功夫、深功夫、真功夫。这“五多”比前面的“五步”写作法，要重要得多。 　　作者:曾锐 文章摘自《秘书工作》杂志2015年第6期

lóng gǔn jiǔ zhāng dàn zhì yī lǐng。万山磅礴必有主峰，龙衮九章但挈一领。从读书之法到治国之论，非常生动地为中华优秀传统文化中的历史智慧、思想理念作了注释，也有力地展现了中华文明延绵不断的深厚底蕴。万山磅礴必有主峰，龙衮九章但挚一领。——唐·韩愈《进学解》抓住了关键性的重要知识，就等于画山水画出了主峰，穿衣服提起了领袖。万山磅礴必有主峰，龙衮九章但挚一领。这五年，我们夯实同心筑梦的思想之基，锤炼从严从实的优良作风，锻造更加坚强的领导核心，汇聚万众一心的复兴伟力，党对各方面工作的领导得到全面加强。亲自部署、亲自把关，就要身处“庙堂”逐字逐句推敲“花脸稿”，听从不同观点交锋，对群众期盼了然于胸，不完善决不会上；亲自协调、亲自督察，就要深入“江湖”手端一本台账，在基层实践中反复改进、不断优化，遇到异常情况随时紧急处置。

1、稿组词：稿纸、稿子、画稿、清稿、截稿、讲稿、稿荐、文稿、投稿、拟稿、原稿、发稿、定稿、手稿、组稿、供稿、遗稿、来稿、腹稿、草稿、稿酬、脱稿、完稿、样稿、书稿、花脸稿、通稿、藉稿、枯稿、主稿、校稿、抄稿。 2、稿[gǎo]：指谷类植物的茎秆，或文字、图画的草底，又喻事先考虑的计划。

“组词”通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。如：量词的"组词功能；给这些汉字组词。下面是我带来的花字的组词，希望对你有帮助。 二字组词 送花、花草、窗花、雪花 花园、花朵、黄花、荷花 红花、开花、花生、干花 种花、鲜花、花车、花叶 棉花、兰花、野花、花坛 花费、花布、花纹、菜花 泪花、花丛、花冠、绣花 花魂、桂花、花卉、花瓶 花圃、花哨、昙花、花絮 簪花、谎花、烟花、花朝 腰花、花线、花呢、花环 花红、花会、花炮、花招 花篮、唐花、花雕、松花 葵花、扎花、花枪、花销 油花、国花、礼花、堂花 花厅、钢花、鱼花、花鼓 天花、花样、烫花、花魁 零花、花消、麻花、火花 刨花、花房、绒花、花腔 花儿、花障、花头、花旦 三字组词 花包谷 、花姑娘 、花腊搽 、花粉篮 、花绿头 花榈木 、花露水 、花生豆 、花池子 、花样经 花簇簇 、花烟间 、花乳石 、花月令 、花样刀 花扑扑 、花粉钱 、花样子 、花甲子 、花山节 花美女 、花旗锁 、花生饼 、花栽子 、花梨木 花式线 、花柳病 、花见羞 、花生醋 、花椰菜 花板肉 、花点子 、花鼓棒 、花雕酒 、花粉楼 花把势 、花着儿 、花纱布 、花蜡烛 、花帽军 花胡同 、花花面 、花胡洞 、花和尚 、花脚猫 花头勇 、花扦儿 、花绿头 、花骨朵 、花鼓戏 花边钱 、花腔鼓 、花鲗鱼 、花子胚 、花奶奶 花信风 、花咕朵 、花子儿 、花木瓜 、花装队 花织物 、花生米 、花押印 、花生仁 、花柳营 花胡哨 、花面狸 、花儿匠 、花木兰 、花面包 花名签 、花岗岩 、花棍舞 、花鞴扇 、花灯戏 花琅琅 、花旗国 、花岗石 、花间集 、花生子 花石纲 、花鸟使 、花名簿 、花柳场 、花下子 花架子 、花鲫鱼 、花柳丛 、花十八 、花眼眼 花把戏 、花名册 、花儿针 、花梨帮 、花插着 花烛夜 、花柳症 、花萼楼 、花骨头 、花生酱 花胡衕 、花舌子 、花刚石 、花九锡 、花园子 花叶病 、花洞子 、花青素 、花脸稿 、花蕊石 花奴鼓 、花月缘 、花生油 、花大姐 、花妖子 花瓣装 、花朝节 、花纸头 、花搭着 、花鸟画 花事了 、花鹊石 四字组词 柳绿花红、柳巷花街、花下晒裈、繁花似锦、隔雾看花 百花齐放、彩笔生花、柳昏花螟、花朝月夕、柳宠花迷 春花秋实、锦营花阵、乱坠天花、花花绿绿、拈花微笑 花攒锦簇、迷花沾草、花枝招颤、花朝月夜、火树银花 花簇锦攒、柳陌花街、空花阳焰、耳热眼花、花颜月貌 浪蕊浮花、柳衢花市、梨花带雨、眉花眼笑、笔底烟花 花里胡哨、败柳残花、口坠天花、遍地开花、火树琪花 粲花之舌、花说柳说、眠花宿柳、柳腰花态、花信年华 花天酒地、鸟啼花落、拈花弄柳、柳营花市、吹花嚼蕊 柳啼花怨、柳街花巷、百花争艳、花锦世界、柳户花门 耳聋眼花、镜里采花、披红插花、路柳墙花、笔下生花 流水落花、年登花甲、墙花路柳、春花秋月、花阶柳市 妙笔生花、花言巧语、月夕花朝、枯树生花、花堆锦簇 柳折花残、满舌生花、落花流水、枯木生花、开花结实 柳暖花春、秋月春花、柳娇花媚、镜里观花、寒花晚节 梦笔生花、花样新翻、落花时节、花街柳市、锦团花簇 花枝招颭、惹草拈花、柳泣花啼、攀花问柳、花枝招展 如花似玉、花容月貌、黄花晚节、马上看花、枯树开花 口吻生花、恋酒迷花、槛花笼鹤、步步莲花、笔头生花 拈花惹草、白花心血、分花拂柳、花甲之年、柳市花街 狂花病叶、花遮柳隐、鸟啼花怨、拈花摘艳、花貎蓬心 跑马观花、柳莺花燕、洞房花烛、羯鼓催花、奇花名卉 残花败柳、酒病花愁、八花九裂、分花约柳、满脸生花 柳营花阵、穿花纳锦、百花生日、花攒锦聚、奇花异草 披红戴花、花明柳暗、粲花之论、八门五花、巧语花言 花街柳陌、攀花折柳、眠花藉柳、风花雪月、火烛银花 花明柳媚、闭月羞花、击鼓传花、花样翻新、葵花向日 柳陌花丛、花前月下、花香鸟语、眠花醉柳、百花争妍 过时黄花、柳圣花神、花街柳巷、翠竹黄花、人面桃花 花团锦簇、落花无言、花好月圆、柳陌花衢、波罗奢花 花衢柳陌、花残月缺、如花美眷、风花雪夜、花辰月夕 傍花随柳、花遮柳掩、开花结果、柳影花阴、奇花异卉 墙花路草、恋酒贪花、拈花一笑、锦上添花、鸟语花香 流水桃花、柳亸花娇、浮花浪蕊、拈花弄月、花花太岁 春暖花开、花天锦地、柳烟花雾、明日黄花、花花世界 柳暗花遮、酒地花天、锦阵花营、柳暗花明、惹草沾花 花花公子、簇锦团花、如花如锦、惹草粘花、花晨月夕 花红柳绿、粘花惹草、琪花瑶草、如花似锦、镜花水月 眠花卧柳、宠柳娇花、柳弱花娇、锦簇花团、傍柳随花 插插花花、琪花玉树、借花献佛、美女簪花、笔底生花

第一步，明确主旨。这里包括两点，一是弄清意图，在接受写作任务的时候，要厚着脸皮，主动询问，文稿中必须囊括、需要突出的内容是什么？领导想要强调什么？有关部门需要强调什么？听众又希望听到什么？二是选择文种，你要写的是哪类公文？是工作总结、调研报告、表态发言还是会议纪要？这类公文的基本格式是怎么样的？把格式先确定下来，格式要求可以参考百度百科。第二步，搜集素材。在动笔之前，先找两篇文章来看看，一篇是本单位以往的类似稿件，另一篇是现如今上级或兄弟单位的同类稿件，这样一来，起码的“形式”和“内容”就都基本了解了。为方便寻找、随要随用，最好养成随时搜集素材的习惯，将手头的素材按层级、类别等进行分类整理。比如按层级分，可以分为四类，一是本单位以往的材料；二是上级单位的材料，包括国家、省市、本地区政府和上级单位的相关材料；三是兄弟、同级单位的材料；四是其他报刊、杂志、网站上的相关理论文章。第三步，拟定提纲。包括题目、开篇、一级标题、二级标题和结尾。很多人只拟到一级标题，这还不够，需要进一步拟到二级标题，甚至三级、四级标题，具体拟多少级要视篇幅和数字要求而定。拟提纲的时候可以先写关键词，准确、规范的表述可以后面再统一修改。修改的时候可以参考一些微信公众号推荐的“亮眼提纲”，以便打开思路。这里提供两种搭框架、拟提纲的方法，一是基本法：先确定一个主题，接着列出支撑主题的若干个小标题，然后继续列出支撑每一个小标题的分标题，每一步骤按照“是什么、为什么、怎么办”来展开；二是并列法：工作措施，取得成效，经验体会，存在问题，原因分析，形势分析，总体思路，主要目标，工作措施，工作建议或保障措施，一份报告不需要囊括以上十项内容，可以根据实际需要进行取舍。第四步，起草正文。可以遵循从易到难、由浅到深的方法，很多人看到文稿有了一定的篇幅后，心里才能踏实点。一是把已经掌握的、需要强调的内容填充进去，比如上下（上级、自己、下级/领导层、管理层、操作层、党政工团），左右（其他兄弟、同级单位），前后（过去、现在、未来），内外（政府、本行业、关联行业）的相关内容，还有一些正反面的例子。二是从头到尾、一气呵成地顺着写下来，开始填充的内容只是一把“散沙”，你需要往里头“加水加泥”，然后搅拌均匀，才能捏造成型。三是不要在某处纠结、停顿，如果卡词了或者有不甚清楚的内容，不要停下来苦思冥想或翻翻找找，可以在此处标红，暂且搁置，等文章收尾后再回过头来思考和查找资料。第五步，检查修改。文章要“热写冷改”，当局者迷旁观者清，写完后不用急着立即修改，等过个一天半天再改，届时“旁观者”的心态会更加明显。自己修改的时候要把文章读出来，看看拗不拗口、顺不顺。自己改完后，还要请别人改，每个人都有思维定势，自己发现不了的问题，有时别人轻易就能发现，可以请教有丰富写作经验的同事，也可以直接拿给上级领导审阅。

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说到优秀的主持人，不得不提起一个名字——罗京。　　播读能力取决于四个方面。第一，要完整，完整地体现稿件内容或自己的思想;第二，要准确。准确表达相关内容和思想感情;第三，要鲜明，即自己的态度，对整体架构的把握;第四，要生动，在大家听得懂、能听清的基础上使大家愿意听，能够受到感染。　　罗京优秀的职业素养，还表现在对专业的执着追求上。　　有一次《新闻联播》开播，但新闻稿件才传来三分之一。拿着热气腾腾、模糊而潦草得像天书一样的“花脸稿”，李瑞英用播音专用符号为稿件做了重点标示，递一页罗京播一页。播到第八页时，李瑞英发现第九页不见了，罗京收到暗示，镇定自若地通过控制语速换取了时间，十几分钟的长稿、接力式的传送，没有预习、不符合播出格式，通篇布满修改痕迹，但罗京却一气呵成，没有丝毫阻滞，没有一处差错，连一个磕巴都没有打，就连原稿上的错字、漏字也都在这惊心动魄的十多分钟直播中不着痕迹的被罗京纠正了过来。　　两人“教科书”式的配合，避免了一场政治事故，也为罗京辉煌的职业生涯留下了浓墨重彩的一笔。

“花脸稿”是指保留了修改痕迹的文稿。因为保留了修改的痕迹，文稿看起来比较杂乱，所以这样的文稿就被形象地称为“花脸稿”。“花脸稿”这个词来源于“花脸”一词。“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称，因为这个角色必须勾画脸谱而得名。现代汉语中人们也将弄脏的脸称谓“花脸”。应用：比如在国家民政部的一份通知中提出，各省(自治区、直辖市)要对草稿征求意见情况形成一份书面报告，并对草案改出一份花脸稿，书面报告和花脸稿请于某月某日前上报。扩展资料“花脸稿”与“修改稿”的意思不尽相同。“修改稿”是指经修改后重新誊写或打印的文稿，文面整洁而清楚。而“花脸稿”文面杂乱，而且还保留了修改的痕迹，完整地体现了修改的过程，有时甚至能反映出修改者修改的思路。正因为如此，“花脸稿”在文件的起草、修改、审查的过程中，起着重要的作用。改稿的主要方法有：校正、压缩(删节)、增补、改写、分篇和综合等。改稿要注意尽量缩短改与写之间的距离，尊重作者的风格，要细致、谨慎，防止在修改过程中产生差错;修改的文字要清楚、端正，方便排字和校对工作。参考资料来源：百度百科-花脸稿

一、亲自部署、亲自把关，就要身处“庙堂”逐字逐句推敲“花脸稿”，听从不同观点交锋，对群众期盼了然于胸，不完善决不会上；亲自协调、亲自督察，就要深入“江湖”手端一本台账，在基层实践中反复改进、不断优化，遇到异常情况随时紧急处置。二、头雁勤，群雁能“春风一夜到衡阳”；头雁惰，结果只会“万里寒云雁阵退”。三、啃最硬的骨头，接最烫的山芋，善于抓住矛盾问题的“牛鼻子”，勇于化解利益纠纷的“卡脖子”，敢于突破推诿扯皮的“肠梗阻”，扑下身子，动真碰硬，主政一方的领头雁定能团结带领“关键少数”施展好全面深化改革的“关键一招”。四、挑最重的担子，啃最硬的骨头，抓关键问题、抓实质内容、抓管用举措，重要改革亲自部署、重大方案亲自把关、关键环节亲自协调、落实情况亲自督察。五、各级主要负责人需要有主体意识、主角意识、主场意识，负起责任用心干，开动脑筋创新干，撸起袖子加油干。六、抓大事和抓具体从来不是非此即彼，提纲挈领设计与细致入微推动相得益彰。回顾自己的笔记，对于存在疑问的地方找相关人员咨询，进行补充说明，同时，将整理好的内容交给主持人检查，查看是否有遗漏的细节；公司如果有标准记录模板，利用模板整理一篇高质量的记录。可以将会议记录输入电脑里的任务管理器，注明或设置预订完成时间，进行阶段反馈以及跟踪推进，发现问题的时候需要及时的提出调整，定期检查工作进度。把会议记录存入档案，并建立相关索引，以便日后查找调用。

1、“花脸稿”是指保留了修改痕迹的文稿，来源于“花脸”一词，“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称，因为这个角色必须勾画脸谱而得名。现代汉语中人们也将弄脏的脸称谓“花脸”。2、“花脸稿”与“修改稿”的意思不尽相同。“修改稿”是指经修改后重新誊写或打印的文稿，文面整洁而清楚。而“花脸稿”文面杂乱，而且还保留了修改的痕迹，完整地体现了修改的过程，有时甚至能反映出修改者修改的思路。正因为如此，“花脸稿”在文件的起草、修改、审查的过程中，起着重要的作用。

问题一：花脸稿是什么 “花脸稿”这个词来源于“花脸”一词。“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称，因为这个角色必须勾画脸谱而得名。现代汉语中人们也将弄脏的脸称谓“花脸”。“花脸稿”就是指保留了修改痕迹的文稿。因为保留了修改的痕迹，文稿看起来比较杂乱，所以这样的文稿就被形象地称为“花脸稿”。上面这段话中的“花脸稿”就是这个意思。攻 “花脸稿”与“修改稿”的意思不尽相同。“修改稿”是指经修改后重新誊写或打印的文稿，文面整洁而清楚。而“花脸稿”文面杂乱，而且还保留了修改的痕迹，完整地体现了修改的过程，有时甚至能反映出修改者修改的思路。正因为如此，“花脸稿”在文件的起草、修改、审查的过程中，起着重要的作用，例如： 法规政策管理部门在对规章草案进行审查修改后，应当写出审查报告，将审改后的规章草案和说明，连同原草案送审稿和修改花脸稿一并送审。（摘自《中国民用航空总局关于修改（中国民用航空局法规起草、制定程序的规定）的决定》） 问题二：请问什么叫“花脸稿”？ 5分 湖南方言,指脸很脏的小孩.

问题一：花脸稿是什么 “花脸稿”这个词来源于“花脸”一词。“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称，因为这个角色必须勾画脸谱而得名。现代汉语中人们也将弄脏的脸称谓“花脸”。“花脸稿”就是指保留了修改痕迹的文稿。因为保留了修改的痕迹，文稿看起来比较杂乱，所以这样的文稿就被形象地称为“花脸稿”。上面这段话中的“花脸稿”就是这个意思。攻 “花脸稿”与“修改稿”的意思不尽相同。“修改稿”是指经修改后重新誊写或打印的文稿，文面整洁而清楚。而“花脸稿”文面杂乱，而且还保留了修改的痕迹，完整地体现了修改的过程，有时甚至能反映出修改者修改的思路。正因为如此，“花脸稿”在文件的起草、修改、审查的过程中，起着重要的作用，例如： 法规政策管理部门在对规章草案进行审查修改后，应当写出审查报告，将审改后的规章草案和说明，连同原草案送审稿和修改花脸稿一并送审。（摘自《中国民用航空总局关于修改（中国民用航空局法规起草、制定程序的规定）的决定》） 问题二：请问什么叫“花脸稿”？ 5分 湖南方言,指脸很脏的小孩.

“花脸稿”这个词来源于“花脸”一词。“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称，因为这个角色必须勾画脸谱而得名。现代汉语中人们也将弄脏的脸称谓“花脸”。“花脸稿”就是指保留了修改痕迹的文稿。因为保留了修改的痕迹，文稿看起来比较杂乱，所以这样的文稿就被形象地称为“花脸稿”。上面这段话中的“花脸稿”就是这个意思。“花脸稿”与“修改稿”的意思不尽相同。“修改稿”是指经修改后重新誊写或打印的文稿，文面整洁而清楚。而“花脸稿”文面杂乱，而且还保留了修改的痕迹，完整地体现了修改的过程，有时甚至能反映出修改者修改的思路。正因为如此，“花脸稿”在文件的起草、修改、审查的过程中，起着重要的作用，例如：法规政策管理部门在对规章草案进行审查修改后，应当写出审查报告，将审改后的规章草案和说明，连同原草案送审稿和修改花脸稿一并送审。（摘自《中国民用航空总局关于修改（中国民用航空局法规起草、制定程序的规定）的决定》）

花脸稿的读音是：huāliǎngǎo。花脸稿的拼音是：huāliǎngǎo结构是：花(上下结构)脸(左右结构)稿(左右结构)。花脸稿的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】指保留了修改痕迹的文稿，来源于“花脸”一词，“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称。关于花脸稿的成语戴头识脸急赤白脸花花草草讪皮讪脸花花肠子满脸春风抓破脸皮花花公子花花绿绿关于花脸稿的词语抓破脸皮满脸生花满脸春风涎皮赖脸戴头识脸桃腮杏脸点此查看更多关于花脸稿的详细信息

花脸稿的词语解释是：指保留了修改痕迹的文稿，来源于“花脸”一词，“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称。花脸稿的词语解释是：指保留了修改痕迹的文稿，来源于“花脸”一词，“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称拼音是：huāliǎngǎo结构是：花(上下结构)脸(左右结构)稿(左右结构)。花脸稿的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：关于花脸稿的成语花花公子讪皮讪脸抓破脸皮花花绿绿花花草草满脸春风戴头识脸急赤白脸花花肠子关于花脸稿的词语抓破脸皮满脸生花涎皮赖脸桃腮杏脸满脸春风戴头识脸点此查看更多关于花脸稿的详细信息

花脸稿的词语有：满脸生花，戴头识脸，满脸春风。花脸稿的词语有：桃腮杏脸，涎皮赖脸，满脸生花。2：结构是、花(上下结构)脸(左右结构)稿(左右结构)。3：拼音是、huāliǎngǎo。花脸稿的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】指保留了修改痕迹的文稿，来源于“花脸”一词，“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称。关于花脸稿的成语讪皮讪脸花花公子满脸春风急赤白脸花花肠子抓破脸皮戴头识脸花花绿绿花花草草点此查看更多关于花脸稿的详细信息

用。花脸稿用括号。“花脸稿”是指保留了修改痕迹的文稿，来源于“花脸”一词，“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称，因为这个角色必须勾画脸谱而得名。

直接打印就行了“花脸稿”是指保留了修改痕迹的文稿。因为保留了修改的痕迹，文稿看起来比较杂乱，这样的文稿就被形象地称为“花脸稿”。

“花脸稿”是指保留了修改痕迹的文稿。因为保留了修改的痕迹，文稿看起来比较杂乱，所以这样的文稿就被形象地称为“花脸稿”。

1、首先，打开的word文档。2、其次，用Word的“修订”功能拟稿人输入花脸稿。3、最后，将Word文档的编辑设置成“修订”状态即可设置成功。

比如在国家民政部的一份通知中提出，各省(自治区、直辖市)要对草稿征求意见情况形成一份书面报告，并对草案改出一份花脸稿。书面报告和花脸稿请于7月20日前上报我司。

不会扣分的，不用担心。

公文写作方法 　　现代公文，主要指党政机关在实施领导和行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是进行领导管理和公务活动的重要工具。下面是我整理的公文写作方法，希望对你有帮助! 　　第一步，搜集资料方法是“看两篇写一篇” 　　写作之前，可以先找两篇文章。第一篇，要找以往领导同志在类似教育实践活动中的总结讲话。因为每种类型的讲话，都有着相对固定的套路和逻辑，这篇文章，解决的是“形似”的问题，就是文章结构、语言风格要像。第二篇，要找上级领导机关或者同级其他机关群众路线教育实践活动总结大会上的讲话。因为每种内容的讲话，在一定时期内，都有着相对固定的内容要求，这篇文章，解决的是“神似”的问题，就是文章最基本的内容、方向要准。找出这“两篇文章”，通过学习和模仿，之后写出来的文章，最起码在结构上、内容上不会出现大的偏差。 　　第二步，琢磨内容，方法是“换位思考” 　　替领导起草讲话稿，当然要站在领导的角度去思考问题，学会“换位思考”是最基本的方法。那么，可以从哪些角度换位思考呢?概括起来，可以有以下五个：第一，领导同志应该讲什么?就是在这次总结大会上领导应该强调的内容、要求等。第二，文件起草的部门希望领导同志讲什么?就是有关部门对于这项工作的`考虑，希望通过领导讲话传递出的工作信号。第三，听众希望听到什么?讲话都是有对象、有听众的，听众对领导的讲话往往都有具体期盼，或是答疑解惑，或是肯定表扬，或是明确思路等，应该将听众的需求反映在领导讲话之中。第四，领导同志本人希望讲什么?每位领导同志讲话都有一贯的思路、风格，每位领导同志都有近期关注的重点、强调的要点等。第五，上级希望领导同志讲什么?每项工作都应该按照上级领导机关的部署和要求开展，科学地传递上级的要求也是讲话的题中应有之义。有了这五种角度，是不是就全面了、穷尽了?不一定，最起码还可以“更上一层楼”，在综合各个角度之后，重新回到最初始的问题——在这样的场合，领导同志应该讲什么?这并不是简单的回归，而是采取螺旋式上升方式，否定之否定，站在更高的平台去重新思考。通过多个角度的思考，我们就会对文章的主体内容有较为充分的把握。 　　第三步，拟定提纲，方法是“闭上眼睛” 　　讲话开写之前，要起草提纲。起草提纲要在掌握基本素材、充分思考的基础上，合上参考文章，合上各类材料，越过纸面看实质，闭上眼睛想清楚，合上书本写提纲。要切忌“找”提纲，翻阅各类材料，这里摘一个意思，那里找一个想法。拟定提纲，最起码要写到二级，想得清楚的地方要写到三级。 　　第四步，起草文章，方法是“一气呵成” 　　长期用电脑写作，很多人往往养成“先写容易的”和“复制粘贴”的习惯。好的讲话稿应做到文气贯通，如果先写材料丰富的、容易的、想清楚的，会使文章看上去是“拼凑”出来的，而不是“写”出来的。这是公文写作的大忌。因此，在公文写作的培养阶段，就要形成一个良好的写作习惯，想清楚、写清楚，按照提纲，从头到尾写下来、顺下来。 　　第五步，反复修改，方法是“逼着自己改” 　　好文不厌百回改。刚学习公文写作的同志在写完初稿后，往往会感觉“不知道改什么”“不知道怎么改”“不会改”“改不动”，这是很正常的。这时候，就需要对自己“狠一点”，进行自我否定、自我提升，要强迫自己多换角度、加深思考、提高站位，对已有的文稿反复琢磨，反复修改，有时甚至还要推倒重来。要相信，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，一篇文章每突破一次“改不动”的困境，就会上升一个水平，自己的写作能力也会提高一个层次。 　　经过这样五个步骤，就形成了一个相对完整的写作流程，写出的讲话初稿就可能达到基本的要求。但是，从提高自身公文写作的水平来看，还需再做好两项工作： 　　第一，整理学习，方法是“对照花脸稿”。提交初稿之后，领导往往会对文稿提出修改要求，有的时候还会有颠覆性意见，这是提升自己公文写作水平最好的教材、最好的机会。我们应该将领导改动的部分和自己起草的内容进行比照，细致揣摩，认识到“应该这么写”的道理和 “不应该那么写”的原因。每对照一次，就相当于和领导进行了一次间接的思想交流。当文章最后成稿后，还应该对一稿、二稿、三稿甚至更多的修改过程进行重温，这样常常会有新的启发，也会逐步找到写公文的窍门。有的同志将领导改过的花脸稿整理起来，形成个人的“错题本”，就是一个很好的办法。 　　第二，丰富完善，方法是“伤其十指，不如断其一指”。写上一百篇文章，不如写好一篇文章。要提升公文写作水平，聚焦目标、集中火力是一个很好的办法。同样以领导同志在群众路线教育实践活动机关总结大会上的讲话为例，可以尝试把这篇讲话改造成大会报告、会议纪要、学习通知、新闻通稿、评论员文章、社论文章、专栏文章、发言摘要等各类形式，虽然基本内容一致，但不同形式对文章的要求是不同的，把一篇文章拆开了揉碎了，重新排列组合，反复咀嚼琢磨，就会对各种类型的文体有基本把握，也会大大加深对领导讲话的理解。 　　提升公文写作水平是一个需要长期学习、思考和实践的过程，不可能一蹴而就。所谓的“五步”写作法，只是为初学者提供一个最基本的思路和方法，如果希望真正地提升公 文写作水平，恐怕还需要勤学苦练，孜孜以求，在工作之外多读、多问、多思、多背、多写，下苦功夫、深功夫、真功夫。这“五多”比前面的“五步”写作法，要重要得多。 ;

1、稿组词：稿纸、稿子、画稿、清稿、截稿、讲稿、稿荐、文稿、投稿、拟稿、原稿、发稿、定稿、手稿、组稿、供稿、遗稿、来稿、腹稿、草稿、稿酬、脱稿、完稿、样稿、书稿、花脸稿、通稿、藉稿、枯稿、主稿、校稿、抄稿。 2、稿[gǎo]：指谷类植物的茎秆，或文字、图画的草底，又喻事先考虑的计划。

木村家姐妹自出道以来时尚品牌邀约不断，经常跃上媒体版面，虽然两人常被批评妆容太显老，但依然拥有极高的关注度与粉丝们。近日木村光希贴出一组由姐姐木村心美掌镜的美照图集，木村光希在蓝天下大晒CELINE经典半月包，仰角视线将翘臀尽收眼底，且这颗包正是韩星Lisa的同款爱包，两人同样侧身演绎的画面摆在一起，令人不禁惊呼：「手臂也太细！」 木村光希身穿非常简单的白色小背心，搭配深蓝色牛仔裤，站在天空下摆拍，由姐姐心美掌镜，由下往上以仰角的方式拍摄，不只能让天空占满整个背景，也顺势展现了木村光希的翘臀，虽然她身材是属于十分纤瘦的类型，却还是凹凸有致。 肩上的CELINE经典印花半月包AVA BAG则是整组照片的亮点，木村光希不惜与当红韩流偶像Lisa撞包，也要一连狂发五张！ 这款CELINE的AVA BAG凯旋门经典花纹半月包，可说是被Lisa给一举背红，Lisa私下收藏不少CELINE的包款，但是就属这颗半月包的出镜率最高，就连品牌本身也看上了Lisa超强的带货能力，在今年更直接邀请Lisa拍摄形象画报，晋升CELINE代言人。 木村光希与Lisa都是属于高挑、纤细的身材类型，两人一同侧身演绎，背起半月包后刚好落在腋下的位置，也让人不禁注意到，这两个人不只是背同款包，就连手臂也是同款细！ 由于疫情期间木村光希在社群上的贴文照片几乎都是由姐姐木村心美所拍摄的，许多网友都表示：「姐姐根本专业摄影师。」不只有这次的晒包美照，木村光希近期的香奈儿风穿搭照、妆容示范照以及穿着COACH的绿色洋装美照，通通都是由木村心美掌镜，且作品都特别受粉丝喜爱。 u25ba包u30fb开箱／Ferragamo「枕头包」疗愈来袭　米色最优雅、韩妞钟爱宝宝蓝

烟台工程职业技术学院、山东中医药高等专科学校、烟台职业学院、山东商务职业学院、烟台汽车工程职业学院烟台工程职业技术学院简介：烟台工程职业技术学院是由烟台市人民政府主办的全日制普通高等专科院校。学院位于烟台黄渤海新区，前身始建于1957年，1990年成立烟台市高级技工学校，是全国首批试办的两所高级技工学校之一；2006年成立烟台工程职业技术学院；2012年，加挂烟台市技师学院校牌；2015年，被批准为职业院校与本科高校“3+2”对口贯通分段培养试点学校。

不必有心理负担，不必有负罪感，这个其实是很正常的事情。给爸爸说一下就可以了。如果他还很严肃的样子，你可以提醒他以后不要太把你当小孩子对待。你有自己的思想和自由，他没有权利管那么宽。何况你又没有沉迷于此，只是偶尔使用，促进了心理压力的释放个身体健康的需求，他没有必要小题大做，说不定他年轻的时候有两三个也未知呢。你又何必感到内疚自责和难为情呢。

牛仔加西装外套。 短体恤加牛仔短裤也可以， 外搭休闲衬衣。

1、女人在佩戴翡翠貔貅过程中，注意不要用自己的手去触摸貔貅的双眼和嘴巴。2、貔貅在佩戴前是不需要开光的，貔貅也没有开光的说法，貔貅只需要认领就是专属于自己的吉祥物了。3、翡翠貔貅是将天然的翡翠玉雕琢成貔貅的形状，所以千万不能接触化学物品，以免损失到翡翠貔貅。而且在沐浴时最好先将貔貅取下。4、翡翠貔貅忌暴晒，女人佩戴翡翠貔貅时要注意避开。5、女人佩戴翡翠貔貅后，就不要长时间不佩戴了，如果是真的长时间不佩戴的话，可将翡翠貔貅清洗干净用红布包裹起来放进首饰盒等保存起来。貔貅的佩戴是适合所以生肖人佩戴的，貔貅不存在与五行之内，佩戴貔貅自然是不会和我们本身的五行产生冲突的，貔貅的佩戴不仅和生肖之间没有关系，在性别方面也是一样的，男士女士都是可以佩戴貔貅的，年龄也是没有限制的。貔貅自古就是招财、辟邪的神兽，任何人都是可以佩戴的。大崇貔貅团队一直默默致力于研究中国传统貔貅文化，吉祥礼品中的貔貅文化，一直秉承着健康发展和传承传统貔貅文化为使命，一路本着：“传中国文化，送平安吉祥”的宗旨，传承中华吉祥物的吉祥美好文化。

烟台职业学院,济南工程职业技术学院,山东商务职业学院这三个学校都是机电一体的，都有机电一体化技术。山东省学校的精品课程：机械制造技术、机械设计基础、机械制图、工程力学、建筑工程项目管理、建筑工程施工组织管理、安装工程计量与计价、建筑工程招投标与合同管理、面料检测与分析、机织工艺设计、机织产品质量控制、纺纱产品质量控制、纺织设备生产实训、高等数学、建筑工程制图、建筑施工技术、建筑工程测量、建筑力学、纺纱工艺设计、织物结构与设计、现代机织技术、地基与基础、纺织材料学、建设工程计量与计价、现代棉纺技术。

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园教案 篇1 活动名称： 美术欣赏《向日葵》 活动目标： 1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。 2、培养幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。 3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。 活动准备： 课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等 活动过程： 1、简单提问、直接进入活动主题 小朋友们，我们刚才看到的是什么啊?向日葵生长在什么地方?它为什么叫向日葵呢? 2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品 欣赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。 (1)这幅画和我们平常画的画有什么不同?主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》 (2)知道作品的名称《剪下的四支向日葵》 (3)向日葵是在哪里的?所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》 (4)我们一起数一数一共有几支向日葵啊?那给你它起一个好听的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》 3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》 (1)优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。 (2)逐步提问，深入欣赏 这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。 提问：你感觉这幅画怎么样啊?让幼儿自由说出感想。 提问：画面上有几支向日葵?这些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分别是什么颜色的?(金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色)每一支向日葵一样吗?哪里不一样?它们都有什么样子的?(画家的线条有力，向日葵姿态优美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一样?为什么还有低着头的向日葵?为什么画家不画成一个样子的呢?向日葵象征了些什么?画家画这幅向日葵要告诉我们什么? 4、请幼儿欣赏小图片，相互交流。“你喜欢这幅画吗?它哪里画的好?为什么好?” 5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画，心里有什么感受?”引导幼儿用肢体动作进行表现。 6、介绍画家的有关背景 背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。 家庭：出生牧师家庭、穷困;父亲善良、乐于帮助穷人，有兄弟姐妹好几个。 性格：善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。 提问：画家梵高是一个怎样的人? 你喜欢他吗?喜欢他的哪些地方? 活动延伸 为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。 幼儿园教案 篇2 活动目标 1、通过观察比较，学习为鞋子进行配对。 2、尝试不穿鞋和穿不同鞋子走路后用语言表达出自己的感受。 3、使幼儿知道应该穿适合脚的鞋子。 4、积极参与活动，体验活动的乐趣，学会歌曲《大鞋和小鞋》。 5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 6、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 重点难点 1、重点：试穿后知道怎样的脚配怎样的鞋才合适。 2、难点：尝试后用语言表达自己的感受。 活动准备 1、幼儿每人随便带一双爸爸或妈妈的鞋，（如拖鞋、皮鞋、运动鞋、高跟鞋、布鞋、凉鞋等）打乱摆放在活动室里。 2、录音机、音乐律动《数鸭子》、《大鞋和小鞋》磁带，颜料、棉签、每人一张白纸。 活动过程： 1、放音乐，让幼儿伴随音乐做律动走进活动室后，坐下来。 2、师谈话引入，激发幼儿穿爸爸妈妈鞋的兴趣。 谈话：（师问：你们发现今天的活动室里多了些什么呢？孩子们向后转，看，爸爸妈妈的鞋子怎么跑到这来了，你喜欢穿爸爸妈妈的鞋子吗？（喜欢）那我们先把自己的鞋子放在椅子底下摆好（师边说边示范）摆好了吗？走喽，光着脚走向爸爸妈妈的鞋子。师问：光脚走路什么感觉？（不舒服、脚凉、垫脚）。 3、自己找找爸爸妈妈的鞋子，学习正确的配对。 谈话：（你们认真去找，一定会找到的）爸爸的两只鞋子都找到了，你真棒！老师微笑着用手摸一下丽丽的头说：“妈妈的鞋子还有一只在哪里呢？再找找吧”。通过努力大家都找到了也找对了鞋子。 3、穿一穿爸爸妈妈的鞋子，体验乐趣。 （1）幼儿体验感觉。 谈话a：我也和大家一起来试一下穿大鞋的感觉，大家穿好后排队走一圈试试。 谈话b：大鞋穿着舒服吗？(孩子们的神态不一)，现在看谁先回到自己的坐位上。大家表现出了各种滑稽、有趣的动作，逗的幼儿、老师大笑不止，从而激发幼儿参与活动的积极性，体验活动的趣味性。 4、鼓励幼儿大胆说一说穿大鞋的感受。 谈话：穿了爸爸妈妈的鞋子，感觉怎么样呢？（不舒服、太重了、爱掉、太高了、走不稳、不敢走等）师问：穿大鞋感觉像什么呀？（小船）走起路的声音是怎样的？（踢踏、踢踏） 5、幼儿穿自己的鞋子的乐趣，明白应穿适合脚的鞋子。 谈话：现在我们让爸爸妈妈的鞋子到椅子底下休息，穿一穿自己的鞋子吧。（走一走，跑一跑，跳一跳）感觉怎么样？（大小刚好；很舒服。）师问：穿自己的鞋什么感觉？（像顶帽子），走路声音呢？（迪笃、迪笃），那么为什么爸爸妈妈的鞋子大，你们鞋小呢？（引导幼儿说出因为爸爸妈妈的脚大，小朋友的脚小，所以大脚要穿大鞋子，小脚要穿小鞋子，而且每个人的鞋子都是一对好朋友，它们的头都靠在一起。 6、放音乐《大鞋和小鞋》，让幼儿理解性的学唱。 我穿爸爸的鞋 就像两只船 开在大大的海洋里 踢踏 踢踏 踢踢踢踢踏 我穿娃娃的鞋 就像两顶帽 套在小小的脚趾上 迪笃 迪笃 迪迪迪迪笃 7、活动延伸：引导幼儿观察自己的鞋底图案并为自己设计喜欢的鞋底图案，活动结束。 谈话：我们已玩了、唱了，现在休息一下，你们都去当设计师吧，为自己设计喜欢的鞋底图案（将准备好的颜料、棉签、白纸分发给幼儿），并展示自己设计的图案，带着图案一起去玩一玩，（师带幼儿一起去玩，活动结束）。 教学反思 本活动选择幼儿生活中天天接触的物品---鞋子，作为活动的主题，是一个帮助幼儿解决实际生活问题的活动。在活动中幼儿通过游戏找找、穿穿、摆摆、试试、、说说、唱唱、画画，爸爸妈妈和自己的鞋子，让幼儿在游戏中感受鞋子的大小，体验穿大小鞋的不同感受，使幼儿知道穿适合自己脚的鞋子才是最好的，并在此基础上学习帮鞋子配对、学会了歌曲《大鞋和小鞋》，并设计自己喜欢的鞋底图案， 整个活动以幼儿为中心，根据幼儿的兴趣和好模仿的年龄特点，将活动的要求用自己的亲身示范来强化并传递给幼儿，使得幼儿在轻松自如的氛围中愉快地学习和健康成长。 设计背景 刚入园的幼儿，自理能力还很差，不会分辨左右脚，午休起床后穿反鞋的现象时常发生，在与家长沟通中，了解幼儿对爸妈或别人的大鞋子很感兴趣，常在家中偷偷地试穿，感觉很好玩，有时会光着脚在地上乱跑，于是我针对幼儿的这些现象，有意设计了《大鞋和小鞋》这一活动，意在通过找找、穿穿、摆摆、试试、、说说、唱唱，引导幼儿学习帮鞋子配对，在游戏中感受鞋子的大小，体验不穿鞋和穿大小鞋的不同感受，感悟、理解后学习歌曲《大鞋和小鞋》，进而使幼儿知道穿适合自己脚的鞋子才是最好的。 幼儿园教案 篇3 游戏目标： 1、练习听指令做动作及自我控制能力。 2、学会民间游戏《熊和木头人》，体验和同伴一起游戏的乐趣。 3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 游戏准备： 1、知识经验：熟悉游戏《熊和木头人》。 2、环境创设：户外、室内活动场地均可。 游戏过程： 一、引出游戏内容，激发幼儿对游戏活动的兴趣 教师引入：“小朋友们知道木头人是什么样子的吗？”“木头人会动吗？” “木头人不能做什么？” 二、教师讲解、示范游戏玩法 1、幼儿按秩序站好 2、教师讲解玩法： （1）教师扮演熊，幼儿扮演木头人，按秩序站好。当教师往前走的时候，幼儿也跟着走，可以学动物，摆出各种造型。教师一边走在队伍前，一边喊“熊和木头人”，口令结束时突然回头，这个时侯幼儿不能动，无论原来是什么姿势，都应该保持静止状态。如果被教师发现有人动了，就要退出游戏，在旁边观看。 教师提问：“说完口令后，小朋友们要怎么做？” 教师提问：“如果木头人说话、笑或者动了，要怎么做？” （2）请个别幼儿和教师一起示范 三、幼儿进行游戏，教师讲评指导 1、游戏第一遍，教师在前面慢慢地走，幼儿在后面慢慢地跟，摆出造型。 2、游戏第二遍，教师在前面加速地跑，幼儿在后面跟着小跑，摆出造型，在第一轮活动的基础上，加快速度。 四、讲评游戏情况 游戏重难点： 1、游戏中，教师要多表扬坚持时间较长的幼儿，鼓励幼儿按指令及游戏规则进行游戏。 2．为提高幼儿兴趣，可在念完最后一个字时，教师做一个动作，如：“平衡”状、“小猴”状等，幼儿迅速学祥并静止，学错动作或走动者为输。 声音不够大，排队秩序混乱， 环节可以更加丰富一点，更加深入，如熊去抓木头人，木头人同伴来营救等。 幼儿园教案 篇4 活动一：故事“种瓜” 活动目标： 1、能安静地听教师讲述故事?，并回答简单的问题。 2、听懂和学说“胖、瘦、瓜”。 活动准备： 放大的故事书《种瓜》1本。(见以下附录) 活动过程： 1、教师带领幼儿点读《种瓜》及故事的名字。 2、教师讲述故事。 3、理解故事内容，回答简单问题，并学说：胖、瘦、瓜。 4、集体阅读《种瓜》。 活动二：音乐游戏“小鸡” 活动目标： 1、能跟着教师的歌声做动作，听音乐四散地捉虫、吃米。 2、在下雨跑回家时，注意安全，不跌倒。 活动准备： 小鸡图片、铃鼓，课前观察小鸡。 活动过程： 1、根据歌词提问。 2、欣赏A段音乐。 3、教师范唱，边唱边做动作。 4、欣赏B段音乐，学做捉虫、吃米的动作。 5、托儿完整地玩游戏。 活动三：欣赏故事“三只蝴蝶” 活动目标： 1.乐意与同伴安静地欣赏故事，愿意单独回答老师的问题。 2.知道同伴间要相亲相爱、互相帮助。 活动准备： 1、投影仪。 2、“三只蝴蝶”的幻灯片。 活动过程： 1.一边观看“三只蝴蝶”的幻灯片，一边欣赏故事。 2.说说故事里的主要角色和情节。 3.听音乐做蝴蝶飞状。 活动四:儿歌“花儿好看我不摘” 活动目标： 1.理解儿歌内容，喜欢跟着教师一起朗诵儿歌。 2.养成爱护花草树木、不随意乱摘的好习惯。 活动准备: 图片“花儿好看我不摘”。 活动过程： 1.托儿看图片，引导他们说说图片内容。 2.教师朗诵儿歌，托儿眼睛看着教师静听。 3、托儿跟着教师边念儿歌边做动作。 附： 故事：种瓜 胖奶奶拿了一粒瓜籽，把它种在泥土里。 瘦爷爷也拿了一粒瓜籽，把它种在泥土里。 胖奶奶种的瓜籽发了芽。 瘦爷爷种的瓜籽也发了芽。 胖奶奶种的瓜藤儿往地上爬。 瘦爷爷种的瓜藤儿往天上爬。 胖奶奶种的瓜开了花。 瘦爷爷种的瓜也开了花。 胖奶奶种的瓜，花儿谢了结小瓜。 瘦爷爷种的瓜，花儿谢了也结了小瓜。 长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是西瓜呀! 长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是黄瓜呀! 故事：三只蝴蝶 花园里有三只美丽的蝴蝶。一只是红的，一只是黄的，还有一只是白的。它们天天在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐。 有一天，它们正在花园里玩。突然、，下大雨了。它们一同飞到红花那里，齐声向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!”红花说：“红蝴蝶的`颜色像我，请进来!黄蝴蝶、白蝴蝶别进来!”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。” 这时雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里，向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!”黄花说：“黄蝴蝶的颜色像我，请进来!红蝴蝶、白蝴蝶，别进来!”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。” 三只蝴蝶一同飞到白花那里，向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!”白花说：“白蝴蝶的颜色像我，请进来!红蝴蝶、黄蝴蝶别进来!”三只蝴蝶一齐摇摇头；说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。”三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不到避雨的地方，真着急呀!可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。 这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把乌云赶走。叫雨别再下了。天晴了，太阳公公把三只蝴蝶的翅膀晒干了。它们迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞、游戏。 儿歌：花儿好看我不摘 公园里，花儿开， 红的红，白的白。 花儿好看我不摘， 大家都说我真乖。 幼儿园教案 篇5 活动目标： 1、在交流介绍不同词语的过程中进一步体会四季特征，增强对四季的喜爱之情。 2、在竞赛游戏中感受体积荣誉感和乐趣。 活动准备： 春夏秋冬季节的生词卡若干 竞赛的小棋 黑板 活动重难点： 重点：理解四季中不同词语的不同意思。感受季节特征的不同。 难点：连词成句，并列举各季节不同的特点。 活动过程： 一 根据词语分组： 1、认识春夏秋冬四个组别 师：单老师这里有四个字，看看认识吗？ 2、根据词语分别归属组别 师：我们的黑板上有许多的词语，请大家看一看，拿一个你认识的。你觉得他们是属于比较适合哪个季节的就做到哪个组的位子上。 春： 暖和 春风化雨 迎春花 小蝌蚪 夏： 立夏 炎热 荷花 汗流浃背 秋：凉爽 硕果累累 菊花 大雁 冬：冰天雪地 冬至 梅花 火锅 二 介绍自己的词语，分辨四季的不同特征 师：用一句简单的话，说明你把它分到春天的原因。 例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告诉大家：“春天来到了。” a 暖和 春天里重点理解“春风化雨” 小结春天：春天是一个万物复苏的季节，冬眠的动物醒来了，植物开始生长了，同时春天也是一个美丽的季节。春天真好！ b 立夏 重点理解：汗流浃背 小结夏天，夏天是一个炎热的季节，动植物都是最最旺盛的时候。各种植物在迅速的生长。夏天我们还可以穿裙子，吃冷饮，游泳，非常高兴。夏天真好！ c 菊花 重点理解：硕果累累 小结：秋天是丰收的季节，秋高气爽，硕果累累，我们收获着品尝着秋天的果实，我们特别的开心。秋天真好！ d 冬至 重点理解:冰天雪地 小结：冬天是个个寒冷的季节，冰天雪地，但是梅花却勇敢的在寒风中散发出香味，而且下雪的时候，我们还可以打雪仗，堆雪人，一样的快乐！冬天真好！ 三、分组竞赛 1、师：刚才我们说了春夏秋冬的不同特点，你觉得你们们春天组好吗》夏天组好吗？秋天组好吗？冬天组好吗/ 2、那我们来进行一个比赛吧，我们四个组，能说出一个你这几季节的好处，就算是加一分，比比到底是哪个季节好！ 3、分享比赛分数，获奖得到每人一块奖牌。 4、是啊，我们都觉得自己季节很好的，那能不能只过自己喜欢的季节呢？为什么？ 幼儿园教案 篇6 活动形式：团体或小组教学 教学方法：童谣游戏法 活动目标：1.知道九月十日是教师节，并用自己喜爱的方式表达对老师的尊敬。 2.培养师生之间的情感。 核心要素：九月十 教师节 做贺卡 表感激 好老师 真操劳 祝愿您 身体好 活动准备：1.正方形各色邹纹纸，细铁丝，剪刀，胶水，贺卡。 2.《长大后我就成了你》的录音磁带一盘。 基本过程： （一）导入活动： 1. 给幼儿看日历，提问：“9月10日是什么日子？”引导幼儿讨论：为什么要有教师节？为什么大家都要尊敬老师？我们是怎样在老师的教育和照顾下长大的？ 2. 教师朗读诗歌《老师，我想对你说》，请幼儿欣赏。 3. 引导幼儿理解诗歌内容：诗中写了什么？诗中所写的老师是什么样子？我们小朋友对老师的爱像对谁的爱？ 4. 请几个幼儿当小老师，教全班幼儿读儿歌，使之体会老师工作的辛苦。 5. 播放《长大后我就成了你》的歌曲，教师带领幼儿在欣赏歌曲的同时，向幼儿解说歌词，使他们知道对老师要有感恩之心。 （二）关键步骤： 1. 请幼儿分组讨论,应该怎样为老师庆祝节日？ 2. 分组进行手工制作：折纸花、做贺卡、排练舞蹈。 3. 教师与幼儿一同观看由幼儿表演的节目《老师 老师 您真好》 （三）结束部分： 把作品献给老师，用实际行动表达对老师的尊敬，并送上自己祝福的话。 活动延伸： 1. 在家长园地内创设“老师，我想对你说”园地，给幼儿开辟另一老师条交心的渠道。 2. 为自己喜欢的老师画像，或送给老师画册，留下自己最美好的祝福。 3. 请幼儿园各岗位的老师来到班级，介绍自己的工作和体会，让幼儿了解老师，感受老师的辛苦。 家园互动： 请家长委员会成员参与班级活动，当班级的记者，为老师和幼儿照相，并布置展板，记录老师一天工作的照片等，说一说他们眼中的老师。 注意事项： 朗诵诗歌第一遍时由老师带读，然后请幼儿来读，并加上自己的感情，可以让能力强的幼儿根据自己的理解仿编诗歌。

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烟台大学文经学院可乘坐51路/567路/568路直达山东商务职业学院，大约6公里，车程约25分钟。烟台大学文经学院到烟台工程职业技术学院没有直达的公交，可乘坐23路在飞达家电换乘206路到烟台工程职业技术学院，大约35公里，车程约1小时40分钟。烟台大学文经学院位于烟台市莱山区，东临黄海，西依青山，环境优雅，风景秀丽，气候宜人，是中国为数不多的滨海大学之一。校园紧邻烟台大学校本部，与烟大南校区相比邻，具有独立的、设施齐全的办学条件和完善的学生综合服务设施。

先用清水洗，再喷抗菌液，现在的消毒剂一般可以自己挥发五分钟，十分钟不等，不需要再次清洗。抗菌液，消毒剂是给情趣用品消毒有的，一般玩具在使用前和使用后都要消毒，先用清水洗，再喷抗菌液，现在的消毒剂一般可以自己挥发五分钟，十分钟不等，不需要再次清洗，具体还是要看说明书，说明书上会写是不是可以自行挥发，需要等多久。注意不要直接用于人体。抗菌液可杀灭各类常见细菌，对大肠杆菌、痢疾杆菌、绿脓杆菌、金黄色葡萄球菌、白色念珠球菌、黑曲霉菌等细菌和真菌的杀灭达到99.999%以上，并且杀菌速度快，杀菌后抑菌时间长。抗菌液的成分一般都是由苦参（sophorae flavescentis radix）、沙棘（hippophae fructus）、百部（stemonae radix）、橄榄油、薄荷油、氧气等合成。勿口服，放置阴凉处。

我也发表一下我的观点。 牛仔裤在我们的生活中非常普遍，它是一款中性服饰，男女适宜，也是很多爱美女生的首选。穿上紧身牛仔裤可以让女生的身材曲线展露无疑，它非常适合腿长，臀部丰满的女生，同时，紧身牛仔裤几乎百搭，让女生娇媚动人，婀娜多姿。 紧身牛仔裤的张力十足，穿起来也比较舒适，自然而又随性。牛仔裤紧随潮流，现在 社会 的女生以瘦为美，处处彰显个性，女生都偏重于身材的保持，美腿，美臀，而紧身牛仔裤非常迎合这点，让人感觉女生更加干练！ 第一女孩子穿牛仔裤会显得特别的性感。 第2，还是穿牛仔裤会显得身材特别的苗条，很有线条感，这样的话，在每一个人看到她美丽的身材的情况下，都会给予他很高的评价。 第三。特别是紧身牛仔裤给女孩子的一个面条啊，都是特别的优美，特别是形成曲线的这种美是无法用语言来表达的。 第四，反正对于女孩子来说美才是给予他们最好的答案，苗条淑女，君子好逑啊，漂亮的女孩子穿上牛仔裤的话更显得她格外的迷人，每个男孩子都会喜欢这样的女孩子。 首先，女性天生都是爱美的，这种美不只是觉得自己美，而且大多数女性穿衣搭配都是让别人看的。 夏天女生会穿紧身牛仔短裤，而秋天和冬天则会穿九分裤，或者长款紧身牛仔裤。对于正常身材女性来说，牛仔裤可以很好的展现出自己的身材，而紧身裤不仅可以让自己的双腿展现出完美的曲线，还能勾勒出自己的臀形。 浅蓝色的紧身牛仔裤，除了可以展示出自己的腿部和臀部曲线，如果搭配一双帆布鞋，更显年轻少女范儿。 如果在秋天一条九分裤的紧身牛仔裤，相比其他材料的裤子，会让你的回头率更高，女生在露脚腕时，要比平常的长裤更显少女，勾勒出的双腿曲线，不只自己觉得美，在别人看来，既 时尚 又迷人。 紧身牛仔裤，你想想如果只是紧身，相当于穿丝袜，裤袜等，可以显示出大腿优美的线条，紧致的肌肤，可以展现出性感的魅力，充分展现了女性的娇美与温柔。牛仔裤，来源于美国西部，可以体现穿着者的热情与奔放。娇美，性感，温柔，热情，奔放，一起相结合，哪个男人能放得住呢？女为悦己者容，原因就在其中了[偷笑][偷笑][偷笑]

问题一：什么人不适合戴貔貅 楼上也不知道在哪抄别人杜撰的帖子。 貔貅不在五行，任何人都可以佩戴。属虎属兔不能佩戴属于无稽之谈。 孕妇不适合戴貔貅要看貔貅的材质。 心术不正作奸犯科的人不适合戴这点正确。 房事时不戴这点也正确。楼上其他观点都是错误。问题二：什么人不适合戴貔貅？ 作者：詹佑 貔貅是招财灵物，在家宅或工作地点的适当位置放置貔貅，可收旺财之效。貔貅亦是凶狠的瑞兽，它可以把邪气赶走、有镇宅辟邪的作用，能给.. 貔貅是招财灵物，在家宅或工作地点的适当位置放置貔貅，可收旺财之效。貔貅亦是凶狠的瑞兽，它可以把邪气赶走、有镇宅辟邪的作用，能给人带来欢乐及好运。总的来说貔貅无论男女都可以佩戴的，那是不是所有人都适合佩戴貔貅呢？其实并不是这样的，万物总是相生相克，相互依存着： 一般来说，貔貅只要还没开光，都是可以佩戴的，没有什么讲究。但是开光后的貔貅佩戴是很有讲究的，请大家务必牢记，否则非但得不到庇护，反而会深受其累： 貔貅五行忌金，在西白虎中，西方属金，貔貅忌“寅”之人，故而不适合属虎的人佩戴，另外，自古龙虎相争，属虎之人若执意佩戴貔貅，则易引起两雄互斗，最终引致灾祸横生，险阻多生，甚至生命垂危；有一种说法，貔貅是龙之九子的第九子，故而亦属龙类。在十二生肖中，龙兔相克，故而属兔者不可佩戴貔貅，此与不可佩戴龙玉佩是一个道理。另外，属狗的人也尽量不要佩戴，辰戌相冲，为避免不利之事发生，肖狗者最好还是不要佩戴貔貅。 貔貅凶猛威武，喜吸食魔怪的精血，并转化为财富，它在天上负责的巡视工作，阻止妖魔鬼怪、瘟疫、疾、病扰乱天庭。貔貅性凶猛，煞气重，体质虚弱的人不适合佩戴，容易被煞气冲击，使得身体愈加羸弱，所以女人来月经不能戴；另外，孕妇也不可佩戴貔貅，容易伤及腹中胎儿。但若是友人家中有新生儿出生，则贺礼不建议送貔貅。貔貅性煞，新生儿佩戴貔貅容易受冲，不利身体健康及健康成长。同样，家中若有72岁以上的老人，他们也不宜佩戴貔貅。 作奸犯科的人不能戴；不要冲镜子，因为镜子会产生光煞，貔貅忌讳； 还有就是对于消化系统不是很好、便秘的人，也很不适合佩戴貔貅，是公认的招财神兽，但根据易经万物类象的原理，同气而求，万物之间相遇相互影响，总会产生契合，肠胃不好的人佩戴貔貅太久，则容易使得自身问题严重，产生不好的后果。 关于貔貅不适合哪些人佩戴就写到此了，感谢大家的阅读！！ 问题三：哪些人不能佩戴貔貅 传说中的一种凶猛的瑞兽，来历说法不一。 貔貅是不能要的！知其详的人不多！ 试想一下：貔貅能吞万物而从不泄，是有入无出的一种怪物！ 故有纳食四面之财，而又可吸八方之凶呀。 您可知世上凶事与吉事哪样多？自然是凶比吉多。 如果吉事降临您身，故是锦上添花啦！ 如果凶事降临您身，你认为后果如何？ 您把貔貅放在窗对外，如果外面有煞气，你就会吸入。 您身上佩带貔貅，吉凶它都吸过来。 君可知：百吉不挡一凶。 诚心劝说：您还是小心为上。 把貔貅摆在台上，如果原来这里是吉的，你本来就拥有； 如果是凶的，貔貅会吸进去。后果您自己想吧。 所以我认为：貔貅是不能要的！问题四：貔貅适合什么生肖人戴？什么属相不可以带貔貅呢？ 貔貅是招财神兽，不在五行之内，所以貔貅适合什么生肖人戴的答案就是适合全部十二生肖佩戴貔貅。民间传说佩戴貔貅有招财进宝的功效，是一切邪魔病气的克星，对招正财、偏财都有所帮助，并且只进不出。貔貅的佩戴也是有所讲究的，如何佩戴貔貅才是正确的貔貅佩戴方法，才能有效的发挥开光招财貔貅的灵性，让其帮助主人招财纳福旺运，所以什么属相不可以带貔貅的答案也是适合任何十二属相佩戴。 现如今市面上面有很多材质款式的貔貅，其中和田玉、翡翠貔貅、黑曜石，金属等是大家最喜欢佩戴的材质之一，款式一霸王貔貅、如意貔貅、一步登天等居多。常见貔貅的材质有白水晶，黄水晶，粉水晶和，木材，陶瓷等，不同材质的貔貅其功效也是不同的。随身携带的貔貅配件一般为水晶，因为比较方便佩戴，也有装饰的作用。 如何佩戴貔貅：开光招财貔貅吊坠的佩戴方法 1.貔貅吊坠佩戴的时候貔貅头要朝上，可吸收日月灵气纳八方之财，也寓意蒸蒸日上。 2.除了至亲的人尽量不让别人碰触到貔貅。 3.貔貅吊坠佩戴的时候里外都可以，需清洁貔貅时，用清水干净的布擦拭就可以。 4.貔貅吊坠佩戴的时候不要见血，血会污染貔貅招财的灵力。 5.洗澡和房事时要将貔貅取下。 6.开闪光灯照相的时候要把貔貅取下或放入衣内，貔貅忌强光。 7.短时间不佩戴的话可以摘下，不忌讳朝向和方位，也可让貔貅对着门或窗户摆放。 8.长时间不佩戴的话要将貔貅用红布包好收藏。 吉照堂至尊貔貅品种多样新颖，有摆件、吊坠、手链等，可以让奉请缘主全方位，全时段都拥有貔貅守护的财运；材质珍贵齐全，有黑曜石、和田玉、翡翠、红玛瑙、黄玉、墨翠、紫檀、金耀石等完美材质，可以契合每位缘友的品味需求和个人偏好；外观美感十足，款式设计新颖、雕工浑然天成、灵性富有动感，或大气炫目、或小巧别致、或经典优雅、或简单大方；佛门开光正规，经佛门寺院法会开光，流程庄重正规，赋予灵性，偏殿加持七天七夜，梵音环绕，去除貔貅戾气，认主后非常灵验；证书真实齐全，请购方便快捷，服务专业热情，最重要的是众多客户回馈表示吉照堂至尊貔貅非常灵验，值得信赖。 如何佩戴貔貅：开光招财貔貅手链的佩戴方法 1.开光招财貔貅手链佩戴于左手，中国自古左进右出，要朝小拇指的位置佩戴。 2.貔貅不能让别人摸（至亲的人除外），不能见血。 3.洗澡时房事时需要取下。 4.貔貅慵懒，没事时多抚摸貔貅的头部和背部，不要摸眼睛和嘴巴。 5.短时间不佩戴的话可以摘下，不忌讳朝向和方位，也可让貔貅对着门或窗户摆放。 6.长时间不佩戴的话要将貔貅用红布包好收藏。 吉照堂至尊貔貅是全网貔貅第一品牌，每月都有上千位缘主从吉照堂奉请极具灵性的至尊貔貅。众多缘友奉请后，向吉照堂表示真诚感谢，并接连奉请多尊貔貅守护人生或送予亲朋好友，用自身的财运好转为吉照堂打下极好的口碑，广为信赖。很多缘友表示奉请到的貔貅不灵，只是因为您没有奉请吉照堂的至尊貔貅，网络上的很多貔貅开光都是不正规的，没有保障。吉照堂至尊貔貅附有开光证明，并且奉请后寺院的农历初一十五法会，会根据缘主提供的姓名，为缘主祈福还愿，保佑您人生顺利，大有作为。 如何佩戴貔貅：貔貅适合什么生肖人戴 属相为蛇、马，五行属性多为火的人群，红色是他们的幸运色，可以佩戴开光黑曜石貔貅，开光黑曜石貔貅对于属相-蛇、马的人命运、运势、情感以及财运等都有着一定的帮助。 ......>>问题五：什么人都可以带貔貅？什么人不能带貔貅 古往今来，人们对生活中的好运都是非常向往的，而请貔貅就可以提升自身的运势。因此奉请吉照堂貔貅一直都受到了人们的喜爱，貔貅开光之后招财辟邪旺运的灵力，可庇护主人一生富贵吉祥安康。那么什么人都可以带貔貅吗？并不是这样的。今天缘友们就随我一起了解一下这方面的知识。 什么人都可以带貔貅？事实上虽然佩戴开光貔貅的受众众多，但是总有一些例外，那么什么人适合戴貔貅呢？ 1、做生意的人适合带貔貅。貔貅招财聚宝，纳八方钱财，可以为主人咬住任何的生意机会，并促成买卖成功。 2、喜欢博彩的人适合带貔貅。全世界赫赫有名的四大赌场都有貔貅的身姿，为赌场的主人招来了不可计量的财富。佩戴貔貅可以在参与亲朋好友间的小赌时有更好的运气，获得意想不到的惊喜！ 3、想让家运转好，好运加强，赶走邪气，镇宅辟邪的人适合带貔貅。将已开光的貔貅安放在家中，可令家运转好，好运加强，赶走邪气，有镇宅之功效，成为家中的守护神，保合家平安。 4、偏行，收入浮动者适合带貔貅。比如做销售、经商、外汇、股票、金融、彩马、期货、赌场等。开光貔貅有趋财旺财的作用，而且貔貅主偏财，尤其是对偏行、收入浮动者有奇效。 5、想发财、赚大钱的人适合带貔貅。貔貅与风水相结合，会对招财十分有利，尤其是在房屋、办公室摆上招财的貔貅，能增强财星的活力，相信不久，财运会兴隆。 6、工作环境和工作时间阴气比较重的人适合带貔貅。比如经常上夜班或者在医院等地方工作的人可以请貔貅，貔貅可以辟邪祛灾，可以驱走人们身边的负面情绪和阴气。问题六：貔貅什么人都能带吗 什么人不能戴貔貅 貔貅现在已经存在于我们生活的方方面面，很多人都选择貔貅这种吉祥瑞兽来获取财富机会。作为古代五大瑞兽之首的貔貅更是让人对其十分喜爱。貔貅身形威风凶猛，吞食八方财宝而不泻，招财辟邪古往今来人们都喜欢带貔貅，希望得到貔貅的庇护和保佑，但是并不是所有人都适合带貔貅的。那么貔貅什么人都能带吗？ 貔貅作为瑞兽，都到众多人群的喜爱。但是需要说明一点，无论什么人佩戴什么样的貔貅都是需要开光的。只有开光的貔貅才是有灵力的，可以庇护人们招财护身。而不开光的貔貅是和普通的饰品没有区别的，佩戴起来也没什么需要忌讳，因此本文中说到的貔貅什么人都能带吗是说这些开光之后的貔貅。而请开光之后的貔貅都会在吉照堂进行奉请，正宗佛门寺院开光加持，每月初一十五举行开光法会，每次法会均有现场图片视频，能够让缘主看到自己灵宝开光的整个过程，招财旺运灵验。但是开光之后的貔貅也是有一些人不太适合佩戴的。 一、气弱体虚的人。气弱体虚指的是人的气息和体质方面，比如小孩子和年迈的老人，因为小孩子气息不稳定，体质较弱，而且老人的气息减弱，身体状态也不好，都容易受貔貅的影响。因为貔貅本身是凶猛的神兽，本是在天庭担任巡查之职的，用以震慑阴邪之物，气弱体虚的人容易镇不住貔貅的凶煞之气，反而会被压制，所以不适合带貔貅。 二、作奸犯科的人。貔貅是嫉恶如仇的瑞兽，保护良善之人不受侵害、趋吉避凶，所以对作奸犯科之人来说，带貔貅会让自己受到貔貅的惩罚，辟邪驱恶的貔貅只会让善良的人受到庇护，因此作奸犯科之人是不适合带貔貅的。 三、消化系统不太好的人。消化系统不好的人，或者是肠胃容易有毛病的人，都不适合带貔貅，因为貔貅是有口无肛的招财神兽，所以如果消化系统不好会有可能造成佩戴的人便秘。因此消化系统不好的人不适合带貔貅。 那么貔貅什么人都能带吗？看过上面的描述之后相信也一定有了解到。对于开光之后的貔貅来说，开光之后是具备了灵性的，而佩戴也是有一些相应的禁忌和方法，并不是随便乱戴的。各位一定要虔诚的供奉，这样才能得到貔貅的庇护。问题七：貔貅挂件为什么70岁以上的人不能佩带? ：貔貅属于辟邪招财类的雕件。在日常佩戴中，貔貅吊坠的佩戴方法很多，不过主要配以绳，而红绳又有趋吉避凶的意义，特别是在佩戴牙齿左右不对称的貔貅时，没有红绳压住，很容易让调皮的貔貅捣乱，所以在貔貅吊坠的佩戴中都以红绳佩戴。 貔貅挂件的佩戴方法有哪些？ 吊坠一般是比较个性或寓意较好雕件,每个雕件有不同的寓意，信念不同选择选择的吊坠不同。貔貅属于辟邪招财类的雕件。在日常佩戴中，貔貅吊坠的佩戴方法很多，不过主要配以绳，而红绳又有趋吉避凶的意义，特别是在佩戴牙齿左右不对称的貔貅时，没有红绳压住，很容易让调皮的貔貅捣乱，所以在貔貅吊坠的佩戴中都以红绳佩戴。 步骤/方法 佩戴时尽量让貔貅的嘴避光，以免财流失，貔貅吊坠尽量戴在衣服里面，戴的时候貔貅头不要朝外，但是注意佩戴时不要让衣物挡住了貔貅的眼睛，因为貔貅的眼睛用于寻宝，也不要挡住他的嘴巴，因为他的嘴巴用于吞财,也别遮住了貔貅的爪，貔貅爪子会让赌徒逢赌必赢，也别遮住它的翅膀，貔貅翅膀可以让当官的仕途顺利，而它的 *** 则会聚敛横财。 不要用你的手去抚摸貔貅的嘴和眼睛以免污垢留在貔貅吊坠上面，影响貔貅吊坠的灵性。要时刻保持他的洁净，太多俗气沾染在貔貅上容易影响他的情绪，他会干坏事的。如果无意抚摸了，应马上用清水清洗，你对貔貅越好，它越会帮你招财，作为神兽百无禁忌，跟任何东西都不抵触，可以相互佩带。 带貔貅时，先按住它的耳朵，貔貅只忠于自己的主人，按住耳朵代表降伏它，然后是前爪、身体、后爪、 *** ，然后从 *** 那里虚空抓一把，放在胸前，称抓财。 貔貅是招财瑞兽，一般佩戴都是做手链佩戴，不做吊坠，因为做吊坠一般只能头朝上或者朝下，这样都不好，朝上吃的是主人的财，朝下大家都知道，这样会掉财，因此只有做手链最好，而且佩戴的时候，还要注意把头朝外，当然如果你不相信这些，怎么戴都可以。 注意事项 貔貅煞气重，一般是用来吸财的，不是做生意的戴也白戴，另外貔貅最会以大欺小，你到店里买东西都是被店主的大貔貅吃的。另外体弱的人不适合戴，还是因为煞气重 一些赌场有声明不能佩带貔貅的挂件，为了避免不必要的麻烦，慎带。因为有煞气问题八：什么人不宜带貔貅 什么人不适宜戴貔貅 貔貅是我国上古神话当中的一种寓意祥瑞的招财神兽，在传说中还是龙王的九子之中的一个，嘴大而无肛，并且只以金银为食，可招财八方之财。因此不管是在古时候还是当今，请吉照堂貔貅的缘主是越来越多，甚是收人喜爱。虽然钟爱请貔貅的受众很多，但是也有一部分人是不适合请貔貅的，那么，那些人不适合请貔貅呢？接下来，缘友们就随我一起了解这方面的知识，以便奉请。 在传言中，确实也存在着不少关于那些人不适合请貔貅的描述。其中，大多跟属相有关，有的说貔貅就跟像属虎、属龙的等等属相相克，对佩戴者会有不好的影响，所以就说不适合请貔貅。其实不然，今天我们所了解的吉照堂开光貔貅，都是在佛教寺院开光加持的，与生辰、属相、性别等等都是不相冲相克的，所以说，在传言中所描述的属相或者是女性不适合请貔貅的说法，都是不准确的。那么，到底那些人不适合请貔貅呢。 因为开光赋予了貔貅灵性智慧，并且貔貅都是需要开光之后，才适合缘友们奉请供养的，不过随之相伴而来的佩戴讲究也是要注意的。那些人不适合请貔貅呢？只要是年龄方面已经超过了七十五岁以及，低于12周岁的都是不能戴开光貔貅的。另外，作奸犯科，作恶之人，也是不能戴开光貔貅的，因为这一类人不会得到貔貅的庇护，又因长年行恶事，自身恶障积累众多，所以即使佩戴，也是无用的。在吉照堂奉请的开光貔貅，是在佛教寺院真正开光加持过的，缘主们奉请之后都需要注重因果修行，行善之人，种善因得善果，而做恶之人，必定不会得到开光貔貅的庇护。 以上关于那些人不适合请貔貅的讲解，就为缘主们分享到这里。在奉请开光貔貅的时候，缘友们可按照以上分享来判断是否适合奉请开光貔貅。问题九：请貔貅有何忌讳，哪些人不能佩戴？ 属虎的人不适合佩戴貔貅，白虎和貔貅两者相冲，虎年出生的人会对貔貅的灵气有很大程度的削弱。貔貅千万不能说买，一定要说请，这和许多宗教法物是相同的。1.属虎 的人不适合佩戴貔貅，白虎和貔貅两者相冲，虎年出生的人会对貔貅的灵气有很大程度的削弱。如果属虎的人需要佩戴貔貅的话，要格外注意对貔貅的保养，因为你 的一举一动都很有可能与貔貅相克，更加不能在家中或身上存在有关老虎的饰品。2.貔貅千万不能说买，一定要说请，这和许多宗教法物是相同的。3.貔貅 作为礼物须在貔貅开光之前，开光其实是一个使貔貅接纳天地灵气，与天地相通的过程，开光过后貔貅开眼认主。郑博士提醒貔貅最好是自己请，自己开光才更显诚 心。如需送礼，要象征性的收点钱，以示虔诚。4.请貔貅时最好要左右对称， 如今许多貔貅造型，前抓一前一后，尾巴位置不在正中，牙齿也不一样大，这时只要系一根红绳在貔貅的脖子上即可化解。5.对于貔貅吊坠，许多人喜欢在貔貅头顶上方加点饰物，饰物会遮挡貔貅的眼睛，而眼睛恰恰是貔貅 寻财的部位。所以即使是一颗小珠子的装饰，也不宜过大，一般重量不宜超过一克，直径不宜超过半厘米。6.貔貅包容万物，可以和任何珠宝玉器等饰品一起佩戴，但要注意尽量不要碰触，尤其是玉器制成的貔貅，容易受到损伤。7.貔貅一旦第一次佩戴后不要长期闲置不佩戴，貔貅知晓人性，长期不戴会觉得主人不够善待自己， 而对主人日益生疏，招财能力也显得懒散。8.貔貅忌强光。如果你要去日光强 烈的地方度假旅行，那就要注意对貔貅的保护了。另外，镜子的光煞也对貔貅不利，切忌把貔貅头对着镜子。也不能把貔貅对着电视和电脑，屏幕产生的光线也是貔 貅所忌讳的，长期使用电脑工作的人，最好在工作时取下你所佩戴的貔貅。9. 佩戴貔貅时忌吃辣椒，因为辣椒会使财气外泄。10、许多人把貔貅头正对着大 门摆放，认为这是招财，其实这就误解了貔貅的习性了。貔貅头冲正门是冲了门神的神位，视为不吉利。头冲厕所也不行。貔貅头冲正门需要呈一定角度才好。11.忌貔貅头冲镜子，以免光煞影响貔貅的灵性。12.女子孕期和经期不得供奉，是为血煞和胎煞。13.貔貅一旦放好最好不要搬动，清洁时如需搬动貔貅，需用红绸布包起头部搬运。14、用红绳佩带在手腕、颈项上。 问题十：什么属相的人不能带貔貅？ 许多说法讲属虎的不能戴貔貅、还有属龙、属马、属羊，大概算下来有七八个生肖都不适合佩戴，那么真相果真如此吗？其实这完全是错误的说法，貔貅是瑞兽，不同于神佛，貔貅的作用也是带来吉祥和好运，瑞兽是跟生肖属相没有关系的，不会有任何冲突。任何属相都可以享用到貔貅所带来的好处，根本与属相无关。 貔貅不在五行之内，不在六道之中，只是忠心护主的一类瑞兽。貔貅为龙子，但是也没有什么龙虎斗的情况出现，青龙白虎也为天机四大神兽，转化风水也是同时出现的，根本没有相冲的说法。属龙的人群佩戴貔貅也更为合适了，貔貅本身就是龙子，属龙的佩戴难道还会相冲吗？属羊、属马的说法就更为无稽之谈了。所以一些言论我们需要从中去辨别，不可一味的相信。 貔貅对于属相佩戴没有忌讳，奉请貔貅看中眼缘和开光，正宗开光之后的貔貅才具有灵力来获取财源，带来好运和财富，没有开光的貔貅只是装饰品。奉请正宗开光貔貅不讲究属相，以念菩堂开光貔貅灵性充足，招财灵验。佛门寺院开光加持，每月初一十五举行开光法会，每次法会也均有现场图片视频，缘主可以切身感受自己圣品开光的整个过程。任何属相也是可以佩戴开光貔貅的。

我估计你是阅读量小，是吧？首先你要增加阅读量，读一些像《格言》《意林》之类的书刊，当然还有作文书。报纸也是不错的材料，起码帮助你了解事实，也算扩展了世面。建议你：新概念作文就不要看了，因为许是郭敬明的影响太深，上面的作文基本都是一些比较消极的思想作文，但是文笔还是不错的。其次，不要偷懒嘛~~动动笔嘛。把你认为好的词句抄到一个本子上，有空你就看看，或者早上看一看也行。这样的话，就算你的词语不华丽，但是起码你脑子里会有些东西了。我们语文老师就要求我们一个星期至少阅读10片作文，还要摘抄2篇，好词好句也要写，定期量检查。她说人都是很懒惰的，很少有人自觉地一直做这些，所以她才来个硬式教育。其实我觉得看书是一件很让人开心的事，你只要每天抽出几分钟阅读，又能提高你的阅读水平，又相当与放松了一下神经。所以还是要多阅读啊~~还有就是坚持写日记。一个星期最少也得一篇吧，写一些你觉得好的事情，或者开心的事，或者不高兴的事……日记也是一个不错的发泄空间，她里面的东西都是你感情下的产物，也就是说，日记里的感情，一般都是最真实的！你在平时突然想起一些感觉不错的东西，也可以写下来，不一定是多么慎重的事，当做随笔也可以啊。我就是这样做的，有时想起什么了，就顺手写在一个地方，草稿纸上也有写，呵呵~~`写了之后就会觉得很开心。有时后没事了，觉得无聊，我就翻开字典，看里面许多漂亮的字，抄下来！有写词意思挺好玩，抄下来！啊~~这个字有骂人的意思，但是平时人们注意不到，嘿嘿~~抄下来！！光抄不行，你可以用你所抄的词造个句子。（厄……是挺无聊的，小学生常做的事儿，可是，那又怎么样，纯熟当锻炼的，玩玩，玩玩哈~~~⌒0⌒）有空的话，练练笔吧，不要怕写的不好，又不是一定要让别人看，就当是写给自己的！好赖自己看，别人管不着！嘿嘿~~我感觉你好象有点怕写作。哎呀~~其实没什么啦~~不是多难的东西，你看到写作要求后，首先想到什么就写什么呗，跑题也没事，起码写出来了不是。呐，你看，我的语言是不是很平凡？但是许多人说我写的东西很温馨。这就是我的特点，不一定非要什么华丽的词语啊，绚丽的语言呀，平平常常、简简单单就很好啊。所以说，不要老是勉强自己写的怎样怎样，和谁谁谁差不多，那样的话，我估计你以后的写作会更~~不知道要写什么了。要相信自己嘛~~~~这是一个心态问题，你如果不喜欢作文的话，拿刀逼着你，你也写不出来的。诶！说到心态了 ，这个可是很重要的！多锻炼锻炼身体，吃点好吃的，每天高高兴兴的。多想些幸福的事，少想点不正常的东西！写不出字来的时候，就先别写了，也不要着急，看看风景啊，呼吸一下新鲜空气，灵感一会儿就来啦~~--------------------------------------------------------------好！暂时就写这么多，还有不懂的，给我留言啊~~我会尽我所能的帮助你，助人乃快乐之本嘛（况且还有分拿）~~~~⌒0⌒

系统托盘的音量图标启动时不出现（电脑有声音，如果没有声音，请下载驱动精灵安装声卡驱动即可）1、打开控制面板/声音、语言和音频设备/声音和音频设备/音量/勾选“将音量图标放入任务栏”然后按应用确定。2、如果故障依旧，请按开始/运行输入regedit回车打开注册表编辑器，依次展开[HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftWindowsCurrentVersionRun]分支，在右侧的窗格单击鼠标右键新建字符串，在新值里添上“sndvol32”,双击“sndvol32”键值，编辑其值为C:WindowsSystem32System32sndvol32然后按确定重启电脑，让WindowsXP启动时自动加载sndvol32。3、如果故障依旧，还原一下系统或重装。使用系统自带的系统还原的方法：系统自带的系统还原：“开始”/“程序”/“附件”/“系统工具”/“系统还原”，点选“恢复我的计算机到一个较早的时间”，按下一步，你会看到日期页面有深色的日期，那就是还原点，你选择后，点击下一步还原（Win7还原系统，在控制面板然后设备和安全子选项然后备份和还原子选项）。4、网上下载任务栏修复的小软件，在任务栏问题中选“程序最小化丢失”和修复通知区域中的“显示丢失的图标”修复试试（下载网址传到你的私信中了）。5、任务栏小喇叭修复工具（下载网址传到你的私信中了）没办法你是匿名提问，软件下载网址传不了你，自己搜索下载吧。

刚开始是因为看到别的女生穿上好看显瘦，于是自己也试试，穿上后因为裤子很紧，就会摩擦阴部有自慰的感觉，就非常喜欢了，并且每个月来月经还会防止侧漏，比较安心呢。