花组什么词

“花脸稿”是指保留了修改痕迹的文稿。因为保留了修改的痕迹，文稿看起来比较杂乱，所以这样的文稿就被形象地称为“花脸稿”。“花脸稿”这个词来源于“花脸”一词。“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称，因为这个角色必须勾画脸谱而得名。现代汉语中人们也将弄脏的脸称谓“花脸”。应用：比如在国家民政部的一份通知中提出，各省(自治区、直辖市)要对草稿征求意见情况形成一份书面报告，并对草案改出一份花脸稿，书面报告和花脸稿请于某月某日前上报。扩展资料“花脸稿”与“修改稿”的意思不尽相同。“修改稿”是指经修改后重新誊写或打印的文稿，文面整洁而清楚。而“花脸稿”文面杂乱，而且还保留了修改的痕迹，完整地体现了修改的过程，有时甚至能反映出修改者修改的思路。正因为如此，“花脸稿”在文件的起草、修改、审查的过程中，起着重要的作用。改稿的主要方法有：校正、压缩(删节)、增补、改写、分篇和综合等。改稿要注意尽量缩短改与写之间的距离，尊重作者的风格，要细致、谨慎，防止在修改过程中产生差错;修改的文字要清楚、端正，方便排字和校对工作。参考资料来源：百度百科-花脸稿

花脸稿是指保留了修改痕迹的文稿。因为保留了修改的痕迹，文稿看起来比较杂乱，这样的文稿就被形象地称为花脸稿。 花脸稿的特点是保留了修改的痕迹，完整地体现了修改的过程，有时甚至能反映出修改者修改的思路。因此，花脸稿在文件的起草、修改、审查的过程中，起着重要的作用。 花脸稿虽然有上述特点，但对文稿的使用者而言却是一个很大的挑战，如果遇到写字龙飞凤舞，天马行空的修改者，阅读花脸稿就得具有考古学家的素质才行。这样一来，既浪费了时间，又影响了工作效率。 花脸稿与修改稿不同在于，花脸稿与修改稿的意思不尽相同。修改稿是指经修改后重新誊写或打印的文稿，文面整洁而清楚。 而花脸稿文面杂乱，而且还保留了修改的痕迹，完整地体现了修改的过程，有时甚至能反映出修改者修改的思路。正因为如此，花脸稿在文件的起草、修改、审查的过程中，起着重要的作用。

花脸稿（huā liǎn gǎo ）指的是京剧中的脸谱，通过运用夸张、变形、想象等手法，使得角色形象更加生动、鲜明。标注花脸稿时，需要考虑以下几个方面：1. 色彩：花脸稿的色彩应与角色的性格、情绪、年龄等相匹配。例如，红黄蓝等鲜艳的颜色通常用来表现勇猛、暴躁、机智等性格特点，而灰白黑等素雅的颜色则适合表现深沉、内敛、老练等特质。2. 图案：花脸稿的图案应该能够突出角色的特点，表现其性格和命运。例如，关羽的红色花脸中通常会加入绿色和蓝色的图案，以突出其忠勇、刚毅的性格特点。3. 线条：花脸稿的线条应该流畅自然，能够表现出角色的气质和性格。线条的粗细、曲直、浓淡等都应该根据角色的特点进行设计。4. 部位：花脸稿的部位应该与角色的面部结构和表情相符合。例如，眉心、眼窝、鼻梁、嘴唇等部位的花脸线条应该能够突出角色的表情和性格特点。在标注花脸稿时，应该注重细节和整体效果的平衡，以突出角色的特点和魅力。

花脸稿的词语解释是：指保留了修改痕迹的文稿，来源于“花脸”一词，“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称。花脸稿的词语解释是：指保留了修改痕迹的文稿，来源于“花脸”一词，“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称结构是：花(上下结构)脸(左右结构)稿(左右结构)拼音是：huāliǎngǎo。花脸稿的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：关于花脸稿的成语花花草草急赤白脸讪皮讪脸花花绿绿戴头识脸花花肠子花花公子抓破脸皮满脸春风关于花脸稿的词语满脸春风满脸生花涎皮赖脸戴头识脸桃腮杏脸抓破脸皮点此查看更多关于花脸稿的详细信息

花脸稿（也称为涂鸦稿）是指一些腾讯QQ用户在聊天中绘制的图案或表情，由于会占据一定的存储空间，因此一些用户会想知道是否需要对这些涂鸦稿进行归档。归档涂鸦稿的主要目的在于保存这些图案和表情以备下次使用，同时也是为了保护用户的创作作品。如果用户需要长期保存这些涂鸦稿，那么可以考虑将其归档，以便在未来需要时方便查找和使用。然而，如果用户的存储空间足够大，且对这些涂鸦稿没有长期的保存需求，那么也可以不对其进行归档。

1、首先在桌面，右键新建一个word文档2、在打开的word文档中输入一段文字3、鼠标左键拖动选择需要修改颜色的文字4、在上方菜单栏中，选择字体颜色设置。5、如果在菜单栏位置没有找到字体颜色选择位置时，这时候就需要自己设置。选中字体后，然后右键选择“字体”6、在蹦出的字体菜单栏中，打开字体颜色，选择需要的调整颜色7、将颜色选择完成后，点击下方的确定按钮即可。8、这样，字体的颜色就改变了。

1、打开花脸稿。2、在上方状态栏点击页面设置。3、找到格式，点击去除痕迹即可。4、以上为花脸稿恢复为干净稿的方法。

“花脸稿”这个词来源于“花脸”一词。“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称，因为这个角色必须勾画脸谱而得名。现代汉语中人们也将弄脏的脸称谓“花脸”。

步骤如下：1、首先介绍花脸稿的起源、演变与应用，可以从历史文化、地域特征、民俗习惯方面入手，阐述花脸稿的重要性和深远影响。2、其次，可以介绍花脸稿在当今社会中的传承和发展现状，包括相关展览、活动和优秀的传承人，展现花脸稿在当代文化艺术领域中的重要性和意义。

表格不能设置花脸稿。用word可以设置花脸稿，在打开的word文档中输入一段文字，鼠标左键拖动选择需要修改颜色的文字，在上方菜单栏中，选择字体颜色设置。

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　　公文写作是一项需要长期积累的工作，但对于一名没什么经验的新手，在接到任务后，有没有一条“快速通道”，可以在较短时间内掌握其基本“思路”“流程”“方法”呢?在这里，我就以起草一篇领导在群众路线教育实践活动机关总结大会上的讲话为例，介绍一下“五步”写作法。 　　 第一步，搜集资料 　　方法是“看两篇写一篇” 　　写作之前，可以先找两篇文章。第一篇，要找以往领导同志在类似教育实践活动中的总结讲话。因为每种类型的讲话，都有着相对固定的套路和逻辑，这篇文章，解决的是“形似”的问题，就是文章结构、语言风格要像。第二篇，要找上级领导机关或者同级其他机关群众路线教育实践活动总结大会上的讲话。因为每种内容的讲话，在一定时期内，都有着相对固定的内容要求，这篇文章，解决的是“神似”的问题，就是文章最基本的内容、方向要准。找出这“两篇文章”，通过学习和模仿，之后写出来的文章，最起码在结构上、内容上不会出现大的偏差。 　　 第二步，琢磨内容 　　方法是“换位思考” 　　替领导起草讲话稿，当然要站在领导的角度去思考问题，学会“换位思考”是最基本的方法。那么，可以从哪些角度换位思考呢?概括起来，可以有以下五个: 　　第一，领导同志应该讲什么?就是在这次总结大会上领导应该强调的内容、要求等。 　　第二，文件起草的部门希望领导同志讲什么?就是有关部门对于这项工作的考虑，希望通过领导讲话传递出的工作信号。 　　第三，听众希望听到什么?讲话都是有对象、有听众的，听众对领导的讲话往往都有具体期盼，或是答疑解惑，或是肯定表扬，或是明确思路等，应该将听众的需求反映在领导讲话之中。 　　第四，领导同志本人希望讲什么?每位领导同志讲话都有一贯的思路、风格，每位领导同志都有近期关注的重点、强调的要点等。 　　第五，上级希望领导同志讲什么?每项工作都应该按照上级领导机关的部署和要求开展，科学地传递上级的要求也是讲话的题中应有之义。 　　有了这五种角度，是不是就全面了、穷尽了?不一定，最起码还可以“更上一层楼”，在综合各个角度之后，重新回到最初始的问题——在这样的场合，领导同志应该讲什么?这并不是简单的回归，而是采取螺旋式上升方式，否定之否定，站在更高的平台去重新思考。通过多个角度的思考，我们就会对文章的主体内容有较为充分的把握。 　　 第三步，拟定提纲 　　方法是“闭上眼睛” 　　讲话开写之前，要起草提纲。起草提纲要在掌握基本素材、充分思考的基础上，合上参考文章，合上各类材料，越过纸面看实质，闭上眼睛想清楚，合上书本写提纲。要切忌“找”提纲，翻阅各类材料，这里摘一个意思，那里找一个想法。拟定提纲，最起码要写到二级，想得清楚的地方要写到三级。 　　 第四步，起草文章 　　方法是“一气呵成” 　　长期用电脑写作，很多人往往养成“先写容易的”和“复制粘贴”的习惯。好的讲话稿应做到文气贯通，如果先写材料丰富的、容易的、想清楚的，会使文章看上去是“拼凑”出来的，而不是“写”出来的。这是公文写作的大忌。因此，在公文写作的培养阶段，就要形成一个良好的写作习惯，想清楚、写清楚，按照提纲，从头到尾写下来、顺下来。 　　 第五步，反复修改 　　方法是“逼着自己改” 　　好文不厌百回改。刚学习公文写作的同志在写完初稿后，往往会感觉“不知道改什么”“不知道怎么改”“不会改”“改不动”，这是很正常的。这时候，就需要对自己“狠一点”，进行自我否定、自我提升，要强迫自己多换角度、加深思考、提高站位，对已有的文稿反复琢磨，反复修改，有时甚至还要推倒重来。要相信，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，一篇文章每突破一次“改不动”的困境，就会上升一个水平，自己的写作能力也会提高一个层次。 　　 经过这样五个步骤，就形成了一个相对完整的写作流程，写出的讲话初稿就可能达到基本的要求。但是，从提高自身公文写作的水平来看，还需再做好两项工作: 　　第一，整理学习，方法是“对照花脸稿”。提交初稿之后，领导往往会对文稿提出修改要求，有的时候还会有颠覆性意见，这是提升自己公文写作水平最好的教材、最好的机会。我们应该将领导改动的部分和自己起草的内容进行比照，细致揣摩，认识到“应该这么写”的道理和 “不应该那么写”的原因。每对照一次，就相当于和领导进行了一次间接的思想交流。当文章最后成稿后，还应该对一稿、二稿、三稿甚至更多的修改过程进行重温，这样常常会有新的启发，也会逐步找到写公文的窍门。有的同志将领导改过的花脸稿整理起来，形成个人的“错题本”，就是一个很好的办法。 　　第二，丰富完善，方法是“伤其十指，不如断其一指”。写上一百篇文章，不如写好一篇文章。要提升公文写作水平，聚焦目标、集中火力是一个很好的办法。同样以领导同志在群众路线教育实践活动机关总结大会上的讲话为例，可以尝试把这篇讲话改造成大会报告、会议纪要、学习通知、新闻通稿、评论员文章、社论文章、专栏文章、发言摘要等各类形式，虽然基本内容一致，但不同形式对文章的要求是不同的，把一篇文章拆开了揉碎了，重新排列组合，反复咀嚼琢磨，就会对各种类型的文体有基本把握，也会大大加深对领导讲话的理解。 　　提升公文写作水平是一个需要长期学习、思考和实践的过程，不可能一蹴而就。所谓的“五步”写作法，只是为初学者提供一个最基本的思路和方法，如果希望真正地提升公文写作水平，恐怕还需要勤学苦练，孜孜以求，在工作之外多读、多问、多思、多背、多写，下苦功夫、深功夫、真功夫。这“五多”比前面的“五步”写作法，要重要得多。 　　作者:曾锐 文章摘自《秘书工作》杂志2015年第6期

lóng gǔn jiǔ zhāng dàn zhì yī lǐng。万山磅礴必有主峰，龙衮九章但挈一领。从读书之法到治国之论，非常生动地为中华优秀传统文化中的历史智慧、思想理念作了注释，也有力地展现了中华文明延绵不断的深厚底蕴。万山磅礴必有主峰，龙衮九章但挚一领。——唐·韩愈《进学解》抓住了关键性的重要知识，就等于画山水画出了主峰，穿衣服提起了领袖。万山磅礴必有主峰，龙衮九章但挚一领。这五年，我们夯实同心筑梦的思想之基，锤炼从严从实的优良作风，锻造更加坚强的领导核心，汇聚万众一心的复兴伟力，党对各方面工作的领导得到全面加强。亲自部署、亲自把关，就要身处“庙堂”逐字逐句推敲“花脸稿”，听从不同观点交锋，对群众期盼了然于胸，不完善决不会上；亲自协调、亲自督察，就要深入“江湖”手端一本台账，在基层实践中反复改进、不断优化，遇到异常情况随时紧急处置。

1、稿组词：稿纸、稿子、画稿、清稿、截稿、讲稿、稿荐、文稿、投稿、拟稿、原稿、发稿、定稿、手稿、组稿、供稿、遗稿、来稿、腹稿、草稿、稿酬、脱稿、完稿、样稿、书稿、花脸稿、通稿、藉稿、枯稿、主稿、校稿、抄稿。 2、稿[gǎo]：指谷类植物的茎秆，或文字、图画的草底，又喻事先考虑的计划。

“组词”通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。如：量词的"组词功能；给这些汉字组词。下面是我带来的花字的组词，希望对你有帮助。 二字组词 送花、花草、窗花、雪花 花园、花朵、黄花、荷花 红花、开花、花生、干花 种花、鲜花、花车、花叶 棉花、兰花、野花、花坛 花费、花布、花纹、菜花 泪花、花丛、花冠、绣花 花魂、桂花、花卉、花瓶 花圃、花哨、昙花、花絮 簪花、谎花、烟花、花朝 腰花、花线、花呢、花环 花红、花会、花炮、花招 花篮、唐花、花雕、松花 葵花、扎花、花枪、花销 油花、国花、礼花、堂花 花厅、钢花、鱼花、花鼓 天花、花样、烫花、花魁 零花、花消、麻花、火花 刨花、花房、绒花、花腔 花儿、花障、花头、花旦 三字组词 花包谷 、花姑娘 、花腊搽 、花粉篮 、花绿头 花榈木 、花露水 、花生豆 、花池子 、花样经 花簇簇 、花烟间 、花乳石 、花月令 、花样刀 花扑扑 、花粉钱 、花样子 、花甲子 、花山节 花美女 、花旗锁 、花生饼 、花栽子 、花梨木 花式线 、花柳病 、花见羞 、花生醋 、花椰菜 花板肉 、花点子 、花鼓棒 、花雕酒 、花粉楼 花把势 、花着儿 、花纱布 、花蜡烛 、花帽军 花胡同 、花花面 、花胡洞 、花和尚 、花脚猫 花头勇 、花扦儿 、花绿头 、花骨朵 、花鼓戏 花边钱 、花腔鼓 、花鲗鱼 、花子胚 、花奶奶 花信风 、花咕朵 、花子儿 、花木瓜 、花装队 花织物 、花生米 、花押印 、花生仁 、花柳营 花胡哨 、花面狸 、花儿匠 、花木兰 、花面包 花名签 、花岗岩 、花棍舞 、花鞴扇 、花灯戏 花琅琅 、花旗国 、花岗石 、花间集 、花生子 花石纲 、花鸟使 、花名簿 、花柳场 、花下子 花架子 、花鲫鱼 、花柳丛 、花十八 、花眼眼 花把戏 、花名册 、花儿针 、花梨帮 、花插着 花烛夜 、花柳症 、花萼楼 、花骨头 、花生酱 花胡衕 、花舌子 、花刚石 、花九锡 、花园子 花叶病 、花洞子 、花青素 、花脸稿 、花蕊石 花奴鼓 、花月缘 、花生油 、花大姐 、花妖子 花瓣装 、花朝节 、花纸头 、花搭着 、花鸟画 花事了 、花鹊石 四字组词 柳绿花红、柳巷花街、花下晒裈、繁花似锦、隔雾看花 百花齐放、彩笔生花、柳昏花螟、花朝月夕、柳宠花迷 春花秋实、锦营花阵、乱坠天花、花花绿绿、拈花微笑 花攒锦簇、迷花沾草、花枝招颤、花朝月夜、火树银花 花簇锦攒、柳陌花街、空花阳焰、耳热眼花、花颜月貌 浪蕊浮花、柳衢花市、梨花带雨、眉花眼笑、笔底烟花 花里胡哨、败柳残花、口坠天花、遍地开花、火树琪花 粲花之舌、花说柳说、眠花宿柳、柳腰花态、花信年华 花天酒地、鸟啼花落、拈花弄柳、柳营花市、吹花嚼蕊 柳啼花怨、柳街花巷、百花争艳、花锦世界、柳户花门 耳聋眼花、镜里采花、披红插花、路柳墙花、笔下生花 流水落花、年登花甲、墙花路柳、春花秋月、花阶柳市 妙笔生花、花言巧语、月夕花朝、枯树生花、花堆锦簇 柳折花残、满舌生花、落花流水、枯木生花、开花结实 柳暖花春、秋月春花、柳娇花媚、镜里观花、寒花晚节 梦笔生花、花样新翻、落花时节、花街柳市、锦团花簇 花枝招颭、惹草拈花、柳泣花啼、攀花问柳、花枝招展 如花似玉、花容月貌、黄花晚节、马上看花、枯树开花 口吻生花、恋酒迷花、槛花笼鹤、步步莲花、笔头生花 拈花惹草、白花心血、分花拂柳、花甲之年、柳市花街 狂花病叶、花遮柳隐、鸟啼花怨、拈花摘艳、花貎蓬心 跑马观花、柳莺花燕、洞房花烛、羯鼓催花、奇花名卉 残花败柳、酒病花愁、八花九裂、分花约柳、满脸生花 柳营花阵、穿花纳锦、百花生日、花攒锦聚、奇花异草 披红戴花、花明柳暗、粲花之论、八门五花、巧语花言 花街柳陌、攀花折柳、眠花藉柳、风花雪月、火烛银花 花明柳媚、闭月羞花、击鼓传花、花样翻新、葵花向日 柳陌花丛、花前月下、花香鸟语、眠花醉柳、百花争妍 过时黄花、柳圣花神、花街柳巷、翠竹黄花、人面桃花 花团锦簇、落花无言、花好月圆、柳陌花衢、波罗奢花 花衢柳陌、花残月缺、如花美眷、风花雪夜、花辰月夕 傍花随柳、花遮柳掩、开花结果、柳影花阴、奇花异卉 墙花路草、恋酒贪花、拈花一笑、锦上添花、鸟语花香 流水桃花、柳亸花娇、浮花浪蕊、拈花弄月、花花太岁 春暖花开、花天锦地、柳烟花雾、明日黄花、花花世界 柳暗花遮、酒地花天、锦阵花营、柳暗花明、惹草沾花 花花公子、簇锦团花、如花如锦、惹草粘花、花晨月夕 花红柳绿、粘花惹草、琪花瑶草、如花似锦、镜花水月 眠花卧柳、宠柳娇花、柳弱花娇、锦簇花团、傍柳随花 插插花花、琪花玉树、借花献佛、美女簪花、笔底生花

第一步，明确主旨。这里包括两点，一是弄清意图，在接受写作任务的时候，要厚着脸皮，主动询问，文稿中必须囊括、需要突出的内容是什么？领导想要强调什么？有关部门需要强调什么？听众又希望听到什么？二是选择文种，你要写的是哪类公文？是工作总结、调研报告、表态发言还是会议纪要？这类公文的基本格式是怎么样的？把格式先确定下来，格式要求可以参考百度百科。第二步，搜集素材。在动笔之前，先找两篇文章来看看，一篇是本单位以往的类似稿件，另一篇是现如今上级或兄弟单位的同类稿件，这样一来，起码的“形式”和“内容”就都基本了解了。为方便寻找、随要随用，最好养成随时搜集素材的习惯，将手头的素材按层级、类别等进行分类整理。比如按层级分，可以分为四类，一是本单位以往的材料；二是上级单位的材料，包括国家、省市、本地区政府和上级单位的相关材料；三是兄弟、同级单位的材料；四是其他报刊、杂志、网站上的相关理论文章。第三步，拟定提纲。包括题目、开篇、一级标题、二级标题和结尾。很多人只拟到一级标题，这还不够，需要进一步拟到二级标题，甚至三级、四级标题，具体拟多少级要视篇幅和数字要求而定。拟提纲的时候可以先写关键词，准确、规范的表述可以后面再统一修改。修改的时候可以参考一些微信公众号推荐的“亮眼提纲”，以便打开思路。这里提供两种搭框架、拟提纲的方法，一是基本法：先确定一个主题，接着列出支撑主题的若干个小标题，然后继续列出支撑每一个小标题的分标题，每一步骤按照“是什么、为什么、怎么办”来展开；二是并列法：工作措施，取得成效，经验体会，存在问题，原因分析，形势分析，总体思路，主要目标，工作措施，工作建议或保障措施，一份报告不需要囊括以上十项内容，可以根据实际需要进行取舍。第四步，起草正文。可以遵循从易到难、由浅到深的方法，很多人看到文稿有了一定的篇幅后，心里才能踏实点。一是把已经掌握的、需要强调的内容填充进去，比如上下（上级、自己、下级/领导层、管理层、操作层、党政工团），左右（其他兄弟、同级单位），前后（过去、现在、未来），内外（政府、本行业、关联行业）的相关内容，还有一些正反面的例子。二是从头到尾、一气呵成地顺着写下来，开始填充的内容只是一把“散沙”，你需要往里头“加水加泥”，然后搅拌均匀，才能捏造成型。三是不要在某处纠结、停顿，如果卡词了或者有不甚清楚的内容，不要停下来苦思冥想或翻翻找找，可以在此处标红，暂且搁置，等文章收尾后再回过头来思考和查找资料。第五步，检查修改。文章要“热写冷改”，当局者迷旁观者清，写完后不用急着立即修改，等过个一天半天再改，届时“旁观者”的心态会更加明显。自己修改的时候要把文章读出来，看看拗不拗口、顺不顺。自己改完后，还要请别人改，每个人都有思维定势，自己发现不了的问题，有时别人轻易就能发现，可以请教有丰富写作经验的同事，也可以直接拿给上级领导审阅。

说到优秀的主持人，不得不提起一个名字——罗京。　　播读能力取决于四个方面。第一，要完整，完整地体现稿件内容或自己的思想;第二，要准确。准确表达相关内容和思想感情;第三，要鲜明，即自己的态度，对整体架构的把握;第四，要生动，在大家听得懂、能听清的基础上使大家愿意听，能够受到感染。　　罗京优秀的职业素养，还表现在对专业的执着追求上。　　有一次《新闻联播》开播，但新闻稿件才传来三分之一。拿着热气腾腾、模糊而潦草得像天书一样的“花脸稿”，李瑞英用播音专用符号为稿件做了重点标示，递一页罗京播一页。播到第八页时，李瑞英发现第九页不见了，罗京收到暗示，镇定自若地通过控制语速换取了时间，十几分钟的长稿、接力式的传送，没有预习、不符合播出格式，通篇布满修改痕迹，但罗京却一气呵成，没有丝毫阻滞，没有一处差错，连一个磕巴都没有打，就连原稿上的错字、漏字也都在这惊心动魄的十多分钟直播中不着痕迹的被罗京纠正了过来。　　两人“教科书”式的配合，避免了一场政治事故，也为罗京辉煌的职业生涯留下了浓墨重彩的一笔。

“花脸稿”是指保留了修改痕迹的文稿。因为保留了修改的痕迹，文稿看起来比较杂乱，所以这样的文稿就被形象地称为“花脸稿”。“花脸稿”这个词来源于“花脸”一词。“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称，因为这个角色必须勾画脸谱而得名。现代汉语中人们也将弄脏的脸称谓“花脸”。应用：比如在国家民政部的一份通知中提出，各省(自治区、直辖市)要对草稿征求意见情况形成一份书面报告，并对草案改出一份花脸稿，书面报告和花脸稿请于某月某日前上报。扩展资料“花脸稿”与“修改稿”的意思不尽相同。“修改稿”是指经修改后重新誊写或打印的文稿，文面整洁而清楚。而“花脸稿”文面杂乱，而且还保留了修改的痕迹，完整地体现了修改的过程，有时甚至能反映出修改者修改的思路。正因为如此，“花脸稿”在文件的起草、修改、审查的过程中，起着重要的作用。改稿的主要方法有：校正、压缩(删节)、增补、改写、分篇和综合等。改稿要注意尽量缩短改与写之间的距离，尊重作者的风格，要细致、谨慎，防止在修改过程中产生差错;修改的文字要清楚、端正，方便排字和校对工作。参考资料来源：百度百科-花脸稿

花脸稿的成语有：花花绿绿，戴头识脸，满脸春风。花脸稿的成语有：花花草草，讪皮讪脸，花花公子。2：结构是、花(上下结构)脸(左右结构)稿(左右结构)。3：拼音是、huāliǎngǎo。花脸稿的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】指保留了修改痕迹的文稿，来源于“花脸”一词，“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称。关于花脸稿的词语满脸春风抓破脸皮戴头识脸桃腮杏脸满脸生花涎皮赖脸点此查看更多关于花脸稿的详细信息

一、亲自部署、亲自把关，就要身处“庙堂”逐字逐句推敲“花脸稿”，听从不同观点交锋，对群众期盼了然于胸，不完善决不会上；亲自协调、亲自督察，就要深入“江湖”手端一本台账，在基层实践中反复改进、不断优化，遇到异常情况随时紧急处置。二、头雁勤，群雁能“春风一夜到衡阳”；头雁惰，结果只会“万里寒云雁阵退”。三、啃最硬的骨头，接最烫的山芋，善于抓住矛盾问题的“牛鼻子”，勇于化解利益纠纷的“卡脖子”，敢于突破推诿扯皮的“肠梗阻”，扑下身子，动真碰硬，主政一方的领头雁定能团结带领“关键少数”施展好全面深化改革的“关键一招”。四、挑最重的担子，啃最硬的骨头，抓关键问题、抓实质内容、抓管用举措，重要改革亲自部署、重大方案亲自把关、关键环节亲自协调、落实情况亲自督察。五、各级主要负责人需要有主体意识、主角意识、主场意识，负起责任用心干，开动脑筋创新干，撸起袖子加油干。六、抓大事和抓具体从来不是非此即彼，提纲挈领设计与细致入微推动相得益彰。回顾自己的笔记，对于存在疑问的地方找相关人员咨询，进行补充说明，同时，将整理好的内容交给主持人检查，查看是否有遗漏的细节；公司如果有标准记录模板，利用模板整理一篇高质量的记录。可以将会议记录输入电脑里的任务管理器，注明或设置预订完成时间，进行阶段反馈以及跟踪推进，发现问题的时候需要及时的提出调整，定期检查工作进度。把会议记录存入档案，并建立相关索引，以便日后查找调用。

1、“花脸稿”是指保留了修改痕迹的文稿，来源于“花脸”一词，“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称，因为这个角色必须勾画脸谱而得名。现代汉语中人们也将弄脏的脸称谓“花脸”。2、“花脸稿”与“修改稿”的意思不尽相同。“修改稿”是指经修改后重新誊写或打印的文稿，文面整洁而清楚。而“花脸稿”文面杂乱，而且还保留了修改的痕迹，完整地体现了修改的过程，有时甚至能反映出修改者修改的思路。正因为如此，“花脸稿”在文件的起草、修改、审查的过程中，起着重要的作用。

问题一：花脸稿是什么 “花脸稿”这个词来源于“花脸”一词。“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称，因为这个角色必须勾画脸谱而得名。现代汉语中人们也将弄脏的脸称谓“花脸”。“花脸稿”就是指保留了修改痕迹的文稿。因为保留了修改的痕迹，文稿看起来比较杂乱，所以这样的文稿就被形象地称为“花脸稿”。上面这段话中的“花脸稿”就是这个意思。攻 “花脸稿”与“修改稿”的意思不尽相同。“修改稿”是指经修改后重新誊写或打印的文稿，文面整洁而清楚。而“花脸稿”文面杂乱，而且还保留了修改的痕迹，完整地体现了修改的过程，有时甚至能反映出修改者修改的思路。正因为如此，“花脸稿”在文件的起草、修改、审查的过程中，起着重要的作用，例如： 法规政策管理部门在对规章草案进行审查修改后，应当写出审查报告，将审改后的规章草案和说明，连同原草案送审稿和修改花脸稿一并送审。（摘自《中国民用航空总局关于修改（中国民用航空局法规起草、制定程序的规定）的决定》） 问题二：请问什么叫“花脸稿”？ 5分 湖南方言,指脸很脏的小孩.

问题一：花脸稿是什么 “花脸稿”这个词来源于“花脸”一词。“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称，因为这个角色必须勾画脸谱而得名。现代汉语中人们也将弄脏的脸称谓“花脸”。“花脸稿”就是指保留了修改痕迹的文稿。因为保留了修改的痕迹，文稿看起来比较杂乱，所以这样的文稿就被形象地称为“花脸稿”。上面这段话中的“花脸稿”就是这个意思。攻 “花脸稿”与“修改稿”的意思不尽相同。“修改稿”是指经修改后重新誊写或打印的文稿，文面整洁而清楚。而“花脸稿”文面杂乱，而且还保留了修改的痕迹，完整地体现了修改的过程，有时甚至能反映出修改者修改的思路。正因为如此，“花脸稿”在文件的起草、修改、审查的过程中，起着重要的作用，例如： 法规政策管理部门在对规章草案进行审查修改后，应当写出审查报告，将审改后的规章草案和说明，连同原草案送审稿和修改花脸稿一并送审。（摘自《中国民用航空总局关于修改（中国民用航空局法规起草、制定程序的规定）的决定》） 问题二：请问什么叫“花脸稿”？ 5分 湖南方言,指脸很脏的小孩.

“花脸稿”这个词来源于“花脸”一词。“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称，因为这个角色必须勾画脸谱而得名。现代汉语中人们也将弄脏的脸称谓“花脸”。“花脸稿”就是指保留了修改痕迹的文稿。因为保留了修改的痕迹，文稿看起来比较杂乱，所以这样的文稿就被形象地称为“花脸稿”。上面这段话中的“花脸稿”就是这个意思。“花脸稿”与“修改稿”的意思不尽相同。“修改稿”是指经修改后重新誊写或打印的文稿，文面整洁而清楚。而“花脸稿”文面杂乱，而且还保留了修改的痕迹，完整地体现了修改的过程，有时甚至能反映出修改者修改的思路。正因为如此，“花脸稿”在文件的起草、修改、审查的过程中，起着重要的作用，例如：法规政策管理部门在对规章草案进行审查修改后，应当写出审查报告，将审改后的规章草案和说明，连同原草案送审稿和修改花脸稿一并送审。（摘自《中国民用航空总局关于修改（中国民用航空局法规起草、制定程序的规定）的决定》）

花脸稿的读音是：huāliǎngǎo。花脸稿的拼音是：huāliǎngǎo结构是：花(上下结构)脸(左右结构)稿(左右结构)。花脸稿的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】指保留了修改痕迹的文稿，来源于“花脸”一词，“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称。关于花脸稿的成语戴头识脸急赤白脸花花草草讪皮讪脸花花肠子满脸春风抓破脸皮花花公子花花绿绿关于花脸稿的词语抓破脸皮满脸生花满脸春风涎皮赖脸戴头识脸桃腮杏脸点此查看更多关于花脸稿的详细信息

花脸稿的词语解释是：指保留了修改痕迹的文稿，来源于“花脸”一词，“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称。花脸稿的词语解释是：指保留了修改痕迹的文稿，来源于“花脸”一词，“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称拼音是：huāliǎngǎo结构是：花(上下结构)脸(左右结构)稿(左右结构)。花脸稿的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：关于花脸稿的成语花花公子讪皮讪脸抓破脸皮花花绿绿花花草草满脸春风戴头识脸急赤白脸花花肠子关于花脸稿的词语抓破脸皮满脸生花涎皮赖脸桃腮杏脸满脸春风戴头识脸点此查看更多关于花脸稿的详细信息

花脸稿的词语有：满脸生花，戴头识脸，满脸春风。花脸稿的词语有：桃腮杏脸，涎皮赖脸，满脸生花。2：结构是、花(上下结构)脸(左右结构)稿(左右结构)。3：拼音是、huāliǎngǎo。花脸稿的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】指保留了修改痕迹的文稿，来源于“花脸”一词，“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称。关于花脸稿的成语讪皮讪脸花花公子满脸春风急赤白脸花花肠子抓破脸皮戴头识脸花花绿绿花花草草点此查看更多关于花脸稿的详细信息

用。花脸稿用括号。“花脸稿”是指保留了修改痕迹的文稿，来源于“花脸”一词，“花脸”是中国传统戏曲中“净”角的通称，因为这个角色必须勾画脸谱而得名。

直接打印就行了“花脸稿”是指保留了修改痕迹的文稿。因为保留了修改的痕迹，文稿看起来比较杂乱，这样的文稿就被形象地称为“花脸稿”。

“花脸稿”是指保留了修改痕迹的文稿。因为保留了修改的痕迹，文稿看起来比较杂乱，所以这样的文稿就被形象地称为“花脸稿”。

1、首先，打开的word文档。2、其次，用Word的“修订”功能拟稿人输入花脸稿。3、最后，将Word文档的编辑设置成“修订”状态即可设置成功。

比如在国家民政部的一份通知中提出，各省(自治区、直辖市)要对草稿征求意见情况形成一份书面报告，并对草案改出一份花脸稿。书面报告和花脸稿请于7月20日前上报我司。

不会扣分的，不用担心。

公文写作方法 　　现代公文，主要指党政机关在实施领导和行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是进行领导管理和公务活动的重要工具。下面是我整理的公文写作方法，希望对你有帮助! 　　第一步，搜集资料方法是“看两篇写一篇” 　　写作之前，可以先找两篇文章。第一篇，要找以往领导同志在类似教育实践活动中的总结讲话。因为每种类型的讲话，都有着相对固定的套路和逻辑，这篇文章，解决的是“形似”的问题，就是文章结构、语言风格要像。第二篇，要找上级领导机关或者同级其他机关群众路线教育实践活动总结大会上的讲话。因为每种内容的讲话，在一定时期内，都有着相对固定的内容要求，这篇文章，解决的是“神似”的问题，就是文章最基本的内容、方向要准。找出这“两篇文章”，通过学习和模仿，之后写出来的文章，最起码在结构上、内容上不会出现大的偏差。 　　第二步，琢磨内容，方法是“换位思考” 　　替领导起草讲话稿，当然要站在领导的角度去思考问题，学会“换位思考”是最基本的方法。那么，可以从哪些角度换位思考呢?概括起来，可以有以下五个：第一，领导同志应该讲什么?就是在这次总结大会上领导应该强调的内容、要求等。第二，文件起草的部门希望领导同志讲什么?就是有关部门对于这项工作的`考虑，希望通过领导讲话传递出的工作信号。第三，听众希望听到什么?讲话都是有对象、有听众的，听众对领导的讲话往往都有具体期盼，或是答疑解惑，或是肯定表扬，或是明确思路等，应该将听众的需求反映在领导讲话之中。第四，领导同志本人希望讲什么?每位领导同志讲话都有一贯的思路、风格，每位领导同志都有近期关注的重点、强调的要点等。第五，上级希望领导同志讲什么?每项工作都应该按照上级领导机关的部署和要求开展，科学地传递上级的要求也是讲话的题中应有之义。有了这五种角度，是不是就全面了、穷尽了?不一定，最起码还可以“更上一层楼”，在综合各个角度之后，重新回到最初始的问题——在这样的场合，领导同志应该讲什么?这并不是简单的回归，而是采取螺旋式上升方式，否定之否定，站在更高的平台去重新思考。通过多个角度的思考，我们就会对文章的主体内容有较为充分的把握。 　　第三步，拟定提纲，方法是“闭上眼睛” 　　讲话开写之前，要起草提纲。起草提纲要在掌握基本素材、充分思考的基础上，合上参考文章，合上各类材料，越过纸面看实质，闭上眼睛想清楚，合上书本写提纲。要切忌“找”提纲，翻阅各类材料，这里摘一个意思，那里找一个想法。拟定提纲，最起码要写到二级，想得清楚的地方要写到三级。 　　第四步，起草文章，方法是“一气呵成” 　　长期用电脑写作，很多人往往养成“先写容易的”和“复制粘贴”的习惯。好的讲话稿应做到文气贯通，如果先写材料丰富的、容易的、想清楚的，会使文章看上去是“拼凑”出来的，而不是“写”出来的。这是公文写作的大忌。因此，在公文写作的培养阶段，就要形成一个良好的写作习惯，想清楚、写清楚，按照提纲，从头到尾写下来、顺下来。 　　第五步，反复修改，方法是“逼着自己改” 　　好文不厌百回改。刚学习公文写作的同志在写完初稿后，往往会感觉“不知道改什么”“不知道怎么改”“不会改”“改不动”，这是很正常的。这时候，就需要对自己“狠一点”，进行自我否定、自我提升，要强迫自己多换角度、加深思考、提高站位，对已有的文稿反复琢磨，反复修改，有时甚至还要推倒重来。要相信，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，一篇文章每突破一次“改不动”的困境，就会上升一个水平，自己的写作能力也会提高一个层次。 　　经过这样五个步骤，就形成了一个相对完整的写作流程，写出的讲话初稿就可能达到基本的要求。但是，从提高自身公文写作的水平来看，还需再做好两项工作： 　　第一，整理学习，方法是“对照花脸稿”。提交初稿之后，领导往往会对文稿提出修改要求，有的时候还会有颠覆性意见，这是提升自己公文写作水平最好的教材、最好的机会。我们应该将领导改动的部分和自己起草的内容进行比照，细致揣摩，认识到“应该这么写”的道理和 “不应该那么写”的原因。每对照一次，就相当于和领导进行了一次间接的思想交流。当文章最后成稿后，还应该对一稿、二稿、三稿甚至更多的修改过程进行重温，这样常常会有新的启发，也会逐步找到写公文的窍门。有的同志将领导改过的花脸稿整理起来，形成个人的“错题本”，就是一个很好的办法。 　　第二，丰富完善，方法是“伤其十指，不如断其一指”。写上一百篇文章，不如写好一篇文章。要提升公文写作水平，聚焦目标、集中火力是一个很好的办法。同样以领导同志在群众路线教育实践活动机关总结大会上的讲话为例，可以尝试把这篇讲话改造成大会报告、会议纪要、学习通知、新闻通稿、评论员文章、社论文章、专栏文章、发言摘要等各类形式，虽然基本内容一致，但不同形式对文章的要求是不同的，把一篇文章拆开了揉碎了，重新排列组合，反复咀嚼琢磨，就会对各种类型的文体有基本把握，也会大大加深对领导讲话的理解。 　　提升公文写作水平是一个需要长期学习、思考和实践的过程，不可能一蹴而就。所谓的“五步”写作法，只是为初学者提供一个最基本的思路和方法，如果希望真正地提升公 文写作水平，恐怕还需要勤学苦练，孜孜以求，在工作之外多读、多问、多思、多背、多写，下苦功夫、深功夫、真功夫。这“五多”比前面的“五步”写作法，要重要得多。 ;

1、稿组词：稿纸、稿子、画稿、清稿、截稿、讲稿、稿荐、文稿、投稿、拟稿、原稿、发稿、定稿、手稿、组稿、供稿、遗稿、来稿、腹稿、草稿、稿酬、脱稿、完稿、样稿、书稿、花脸稿、通稿、藉稿、枯稿、主稿、校稿、抄稿。 2、稿[gǎo]：指谷类植物的茎秆，或文字、图画的草底，又喻事先考虑的计划。

你好，这句话很容易引起歧义的，所以还是把这个句子再说清楚一点吧祝你生活愉快。

欣赏米罗的太阳一系列的作品，有两个特点：颜色特别纯正，线条简单，画面干净。这样的作品能够给孩子提供非常多的想象空间。孩子在上个周对于冷暖色调有了一定的了解，在欣赏这幅作品的时候，更多的是一眼注意到红红的太阳、热情的太阳、火辣辣的太阳。在此基础上，孩子自己去观察太阳像什么、在做什么、好像发生了什么事情。绘画的过程中，我一直鼓励孩子画自己的太阳，说一说他的太阳在哪里、做什么、而不是单纯的被米罗的太阳局限住思维，通过各种鲜明的颜色来创作自己的太阳。 其实，不止米罗的太阳，还有梵高的《向日葵》、毕加索的《哭泣的女人》等等这些绘画作品都是色彩鲜艳、画面清晰、生动活泼，富有童真、童趣，符合孩子的审美情趣，很适合来临摹或二次创作。 《纲要》中指出，幼儿美术教育也是培养幼儿审美能力的启蒙教育，而幼儿审美愉悦又包括感受美、发现美、创造性地表现美。大自然中，美的事物很多，从孩子独特的视角去看就会又不一样画面。 有的孩子认为太阳就像向日葵的花心，可以借鉴向日葵的画法，通过添白表现颜色的丰富，但又不会因为不同颜色显得凌乱；有的孩子会借助绘本经验，画出卡车装太阳的情景，也是一个非常有趣的故事。

貔貅佩戴在年龄上面是有限制，小女孩能带貔貅吗这样的问题也是很好解答。年龄在12周岁以下的小女孩是不能佩戴貔貅的，还有就是年龄在72岁以上的人士也不适合佩戴貔貅，貔貅本性凶狠，桀骜难驯，年龄太小的小女孩佩戴貔貅是很难降服貔貅的。小女孩能带貔貅吗，如果是是单纯的在性别上面选择，这个是没有限制的，貔貅为吉祥神兽，神兽是已经超出五行之内的，跟生肖属相是没有任何关系的，因此女孩也是可以佩戴貔貅的。吉照堂至尊貔貅是国家正规注册商标，吉祥文化领导品牌，所采用的材质皆是上好的天然材质，支持到珠宝机构复检，因为材质上乘，因此吉照堂至尊貔貅能够让貔貅更富灵气，把貔貅的招财聚财的功效发挥到极致，吉照堂至尊貔貅具有改运势、去邪气、镇家宅的奇效，真正的可以帮助缘主财运广进、生意兴隆、事业节节攀升。小女孩能带貔貅吗,在以下的情况之下是不能佩戴的，在平时的日常生活之中洗澡房事不能佩戴貔貅，貔貅开光之更具有灵性，貔貅禁忌污秽不洁之物，因此在房事洗澡的时候应当取下貔貅。佩戴貔貅的方法和禁忌：1.貔貅手链佩戴于左手，中国气学讲究左进右出，貔貅头部朝向小拇指的位置佩戴。2.开光貔貅手链不能让随意让陌生人士触摸(至亲的人除外)。3.开光貔貅手链的佩戴应当时常保持清洁，避免污秽不洁之物沾染。4、日常生活洗澡、房事时需要取下。5.貔貅慵懒，没事时多抚摸貔貅的头部和背部，不要摸眼睛和嘴巴。6.短时间不佩戴的话可以摘下，不忌讳朝向和方位，也可让貔貅对着门或窗户摆放。7.长时间不佩戴的话要将貔貅用红布包好收藏。

2008年小学教师招考模拟试题 一、选择题（25） 1、开展教育工作，首先需要（ ） A、确立教育目的 B、设计课程体系 C、加强德育工作 D、选择教学方法 2、教师提高研究技能的三种途径是（ ） A、自主、合作、探究 B、阅读、合作、行动研究 C、学习、讨论、创新 D、兴趣、发现、研讨 3、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（ ） A、双重抑制 B、单一抑制 C、前摄抑制 D、倒摄抑制 4、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自（ ） A、《大学》 B、《中庸》 C《论语》 D《孟子》 5、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（ ） A、针对性 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性 6、三角函数的值是（ ） A、一个分数 B、一个无理数 C、一个比值 D、一个正数 7、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（ ）A、联想 B、幻想 C、理想 D、想象 8、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、知觉 9、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（ ） A、陶冶教育法 B、说服教育法 C、榜样示范教育法 D、实践锻炼教育法 10、“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（ ） A、自觉性 B、果断性 C、坚持性 D、自制性 11、下列成语中没有错别字的是（ ） A、因地制宜 举一反三 声名狼籍 怨天尤人 B、荼毒生灵 为富不仁 安然无恙 变本加利 C、走投无路 漫不经心 川流不息 千头万序 D、随机应变 因材施教 再接再厉 相提并论 12、与“课外阅读是否影响课内学习？它对课内学习能否起促进作用？ 。”衔接最合理的是（ ） A、我们的回答是肯定的 B、我们的回答是否定的 C、这是需要认真探索的问题 D、这是谁都无法明确的问题 13、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（ ）A、是对立而不可调和的 B、因一定条件而互相转化 C、是具有社会性的，可有意识地调节和控制 D、是可以寻找到一个平衡点的 14、对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出（ ） A、平等民主性 B、多元互动性 C、自主探究性 D、开放创新性 15、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（ ） A、单向性 B、双向性 C、多向性 D、成员性 16、属于意义识记的行为是（ ） A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语 B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字 C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词 17、某教师讲授“价格由6元变为2元”的数量问题，学生表述正确的是（ ） A、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低了两倍 B、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低了三分之二 C、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低到三分之二 D、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱缩小了两倍 18、古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（ ） A、三心二意 B、三令五申 C、三言两语 D、三番五次 19、下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师们真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（ ） A、结果评价 B、过程评价 C、定量评价 D、定性评价 20、北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（ ）教学原则 A、循序渐进原则 B、启发性原则 C、直观性原则 D、理论联系实际原则 21、美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了（ ） A、学习的实践性 B、学习的渗透性 C、思考的独立性 D、思想的开放性 22、我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的，其背景说明最全面的是（ ） A、知识经济时代提出的挑战 B、社会信息化时代提出的挑战 C、我国加入WTO面临的挑战 D、未来社会发展需要提出的挑战 23、下列命题正确的是（ ） A、一组对边平行，另一组对边相等的四边形为平行四边形 B、顺次连接矩形四边中点所得四边形仍为矩形 C、既为轴对称图形，又是中心对称图形的四边形为正方形 D、以一条对角线所在直线为对称轴的平行四边形为菱形 24、《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。赏析有误的是（ ） A、首句应理解为“秦代的明月汉代的关。” B、次句写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧 C、三四句道出了世世代代人们的共同愿望 D、全诗的情调悲壮高昂 25、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（ ） A、惩前毖后，治病救人 B、言者无罪，闻者足戒 C、有则改之，无则加勉 D、桃李不言，下自成蹊 二、填空题（10） 1、国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是21世纪人的通行证。”终身学习又特指“学会求知，学会做事，__（学会共处______，）学会做人。”这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。2、“读万卷书，行万里路”，这句话反映的教学原则是__理论联系实际______。 3、用●表示实心圆，用○表示空心圆，现有若干实心圆与空心圆按一定规律排列如下：○●○○●○○○●○●○○●○○○●○●○○●○○○●…… 在前2003个圆中，有________个实心圆。 4、教师的能力素质主要包括__教学能力______，语言表达能力，组织管理能力，自我调控能力。 5、如果两圆有且只有三条公切线，那么这两个圆的位置关系是________ 。 6、战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说_________________________。 7、文化具有传承性，是继承与发展的关系。如杜甫《春夜喜雨》中的________________诗句，现在人们把它当作一种思想教育工作方法。 8、现代教育理论认为，__教师______ 和__学生______是教育活动中的两个基本要素。 9、若a+b+c=0,则 a2+b2 +c2+2ab+2ac+2bc的值是________。 10、当代西方学习理论中最具势力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论，认知主义学习论和 （人本主义学习理论．________。） 三、简答题 1、诗歌主旨理解。柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（3） 2、下面的“征稿启事”有不当之处，请修改。（3） 征稿启事 为把校刊《校园生活》办得更好，编辑部决定搞一次全校性的征文活动。征文内容包括校园趣事，班级新风，师生之间，学习心得，诗歌散文等。欢迎同学们踊跃投稿。 来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清楚，字数不超过一千字左右。请写明真实姓名和所在班级。稿件请于本月底前交给本刊通讯员。 《校园生活》编辑部 3、根据材料，从不同的角度提炼出不同的观点（至少两条）（2） 古时一人上街卖马，一连几天无人问津。此人回家后深思，终于想到了一条妙计。他请著名的相马家伯乐在他再次卖马的时候围着马转三圈，离开时作留连状多看几眼，伯乐照办了。结果在一个早晨之内，马价上涨了十倍。4、5月27日《扬子晚报》登载了一则消息，标题为《全国教育图书汇展南京》，请根据消息主体部分，写出消息的导语。（2） 本报讯 ________________________ 。在江苏教育出版社组织、承办的这次全国出版社图书展示会上，有35家出版社参与，6000种图书参展，汇集了全国教育类图书的精华，充分展示了全国教育出版社近年来形成的新品种书多，重点书多的优势。5、根据文意，补写一个事例。（2） 俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”胸怀大志，有所作为的人，都是爱惜光阴，充分利用时间的。鲁迅先生把别人喝咖啡的功夫都用在工作上，直到逝世前一天还在写日记。6、将下面的短句改写为长句（2） 北京工商管理专修学院隶属于北京途锦教育集团，是一所立志在三到五年内拥有十万学生的民办高校，是一所旨在将先进的现代化工商管理理念传递给更多人的民办高校。 7、指出句子中“光景”一词的含义（2） ①老人晚年过上了好光景 ②初次见面的光景，我还记得清楚 四、阅读理解 ①身为一半的江南人，第一次看见莲，却在植物园的小莲池畔。那是10月中旬，夏末秋初，已凉未寒，迷迷蒙蒙的雨丝，沾湿了满池的香红，但不曾淋熄荧荧的烛焰，那景象，豪艳之中别有一派凄清。那天独冲烟雨，原要去破庙中寻访画家刘国松，画家不在，画在，我迷失在画中，到现在还没有回来。 ②没有找到画家，找到了画，该是一种意外的发现。从那时起，一个chuoyue的意象，出现在我的诗中。在那以前，我当然早见过莲，但睁开的只是睫瓣，不是新瓣，而莲，当然也未曾向我展开她的灵魂。在那以前，我是纳息塞斯，心中供的是一朵水仙，水中映的也是一朵水仙。那年10月，那朵水仙死了，心田空廓者久之，演成数重沙草，万倾江田。那天，苍茫告退，嘉祥滋生，水中的倒影是水上的华美和冷隽。 ③对于一位诗人，发现了一个新意象，等于伽利略的天文望远镜中，泛起一闪尚待命名的光辉。一位诗人，一生只追求几个中心的意想而已。塞尚的苹果是冷的，梵高的向日葵是热的，我的莲既冷且热，宛在水中央。莲在清凉的琉璃中擎一枝炽烈的红焰，不远不近，不即不离，宛在梦中央。莲有许多小名，许多美的凄楚的联想。对我而言，莲的小名应为水仙，水生的花没有比她更piaoyi，更富有灵气了。一花一世界，没有什么花比莲更自成世界的了。对我而言，莲是美、爱和神的综合象征。莲的美是不容否认的。美国画家佛瑞塞有一次对我说：“来台以前，我只听说过莲；现在真见到了，比我想象的更美。”玫瑰的美也是不容否认的，但它燃烧着西方的爽朗，似乎在说：“Look at me！”莲只郝然低语：“Don"t stare,please。”次及爱情，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草；采之欲遗谁？所思在远方”，这方面的联想太多了。由于水生，她令人联想巫峡和洛水，联想华清池的“芙蓉如面”，联想来自水乡而终隐于水的西子。青钱千张，香浮波上，嗅之如无，忽焉如有，恍兮惚兮，令人神移，正是东方女孩的含蓄。至于宗教，则莲即是怜。莲经、莲台、莲邦，莲宗，何一非莲？艺术、宗教、爱情，到了极点，实在是一种境界，今乃皆备于莲的一身。（余光中《莲恋莲》节选） 1、根据拼音写词语，给加点词语注音（4） chuoyue piaoyi 冷隽 郝然 2、①段中说“第一次看见莲”，②段中又说“我当然早见过莲”，这样写是否矛盾？应该怎样理解？（2）3、①段中“豪艳”与“凄清”是一组词意上的反义词，连用是否合理？（2） 4、②段中开头说“没有找到画家，找到了画”，这里的“画”指的是（2）5、从文中找出同义词（2） 豪艳—— 凄清—— 6、③段中“莲的小名应为水仙”，这里的“水仙”是指________ 。“至于宗教，则莲即是怜”，“怜”的含义是________。（2） 7、③段中有两个“对我而言”和三个“联想”，这样写的好处是什么？（2） 反复使用“对我而言”： 反复使用“联想”： 8、下面对文章的分析和鉴赏，正确的是（ ）（2） A、文章首句着一“却”字，以作为江南人对莲本该不生疏却生疏来突出小莲池中莲的神韵美。 B、“我迷失在画中，到现在还没有出来。”这句让人感悟到，观察事物只要用心专一，仔细琢磨，了解规律，就会流连忘返。 C、文章借助对比，以玫瑰“燃烧着西方的爽朗”，来突出莲“郝然低语”，如同东方女孩的含蓄，褒贬适中，表达得体。 D、作者认为莲的小名应为水仙，因为她和水仙花一样同为水中仙子，富有灵气，在水中都自成世界。 9、“意象”即境界，作者发现的莲的意象就是________。（1） 10、不同的作家，对同一描写对象会赋予不同的含义，在余光中的笔下，莲是________________；而周敦颐的《爱莲说》中，莲是________________________的象征。（2） 11、“青钱千张，香浮波上”从修辞上看分别运用了________，________的手法；从全文看，文章采用了________的表现手法。（3） 五、写作（25） 请以“终身学习”为话题，结合教师职业，谈谈你的认识。题目自拟，文体不限（诗歌除外） 部分答案 1、开展教育工作，首先需要(A） A、确立教育目的 B、设计课程体系 C、加强德育工作 D、选择教学方法 2、教师提高研究技能的三种途径是（A） A、自主、合作、探究 B、阅读、合作、行动研究 C、学习、讨论、创新 D、兴趣、发现、研讨 3、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（B） A、双重抑制 B、单一抑制 C、前摄抑制 D、倒摄抑制 4、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自（A） A、《大学》 B、《中庸》 C《论语》 D《孟子》 5、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（A） A、针对性 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性 6、三角函数的值是（C） A、一个分数 B、一个无理数 C、一个比值 D、一个正数 7、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（D） A、联想 B、幻想 C、理想 D、想象 8、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（A） A、有意注意 B、无 1、国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是21世纪人的通行证。”终身学习又特指“学会求知，学会做事， 学会共处，学会做人。”这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。 2、“读万卷书，行万里路”，这句话反映的教学原则是 理论联系实际 。 4、教师的能力素质主要包括 教学能力 ，语言表达能力，组织管理能力，自我调控能 6现代教育理论认为，教师和学生是教育活动中的两个基本要素。 。 10、当代西方学习理论中最具势力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论，认知主义学习论和人本主义学习理论．虽然不知道是那个地区的考试试题，但是对看看也有好处。我也在准备小学教师招考。一起努力吧～～

电脑没声音可以按以下步骤来进行分析：一、首先要确认硬件没问题。你已经说了喇叭没毛病，声卡也没问题，如果你已经在其他的机器上测试过确实是完好的话，那么可以继续往下看。二、确认所有的连接线完全正确。然后将音箱电源打开，音量开关打开。三、正确安装声卡的驱动程序，如果是板载声卡，就最好安装主板驱动程序盘上提供的驱动程序。（实际上，电脑不出声，很多时候都是因为声卡驱动不正确。一般情况下，声卡驱动安装好之后，在右下角的任务栏里会有一个小喇叭的图标。）四、如果肯定了驱动程序是正确安装的，那么再来看一下电脑里的音量设置。具体方法是：双击任务栏里的小喇叭的图标，在弹出的“音量控制”对话框中查看“音量控制”和“波形”两项里是不是把音量关到最小，或者被设成静音状态。如果以对话框中没有这两个选项，请点击“选项”菜单——选择“属性”——在“显示下列音量控制”中选中“音量控制”和“波形”两项，再进行正确设定。▲注意：只有正确安装了声卡的驱动程序之后才能进行第四步的设置。特别提醒：实际上很多时候，电脑不正常工作的原因都是小毛病，软故障，仔细分析，很多时候都能够很容易的解决问题的。

1、貔貅的佩戴是适合所有人佩戴的，貔貅不存在与五行之内，佩戴貔貅自然是不会和我们本身的五行产生冲突的，貔貅的佩戴不仅和生肖之间没有关系，在性别方面也是一样的，男士女士都是可以佩戴貔貅的，年龄也是没有限制的。 2、貔貅自古就是招财、辟邪的神兽，任何人都是可以佩戴的。大崇貔貅团队一直默默致力于研究中国传统貔貅文化，吉祥礼品中的貔貅文化，一直秉承着健康发展和传承传统貔貅文化为使命，一路本着：“传中国文化，送平安吉祥”的宗旨，传承中华吉祥物的吉祥美好文化。

刚开始是因为看到别的女生穿上好看显瘦，于是自己也试试，穿上后因为裤子很紧，就会摩擦阴部有自慰的感觉，就非常喜欢了，并且每个月来月经还会防止侧漏，比较安心呢。

系统托盘的音量图标启动时不出现（电脑有声音，如果没有声音，请下载驱动精灵安装声卡驱动即可）1、打开控制面板/声音、语言和音频设备/声音和音频设备/音量/勾选“将音量图标放入任务栏”然后按应用确定。2、如果故障依旧，请按开始/运行输入regedit回车打开注册表编辑器，依次展开[HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftWindowsCurrentVersionRun]分支，在右侧的窗格单击鼠标右键新建字符串，在新值里添上“sndvol32”,双击“sndvol32”键值，编辑其值为C:WindowsSystem32System32sndvol32然后按确定重启电脑，让WindowsXP启动时自动加载sndvol32。3、如果故障依旧，还原一下系统或重装。使用系统自带的系统还原的方法：系统自带的系统还原：“开始”/“程序”/“附件”/“系统工具”/“系统还原”，点选“恢复我的计算机到一个较早的时间”，按下一步，你会看到日期页面有深色的日期，那就是还原点，你选择后，点击下一步还原（Win7还原系统，在控制面板然后设备和安全子选项然后备份和还原子选项）。4、网上下载任务栏修复的小软件，在任务栏问题中选“程序最小化丢失”和修复通知区域中的“显示丢失的图标”修复试试（下载网址传到你的私信中了）。5、任务栏小喇叭修复工具（下载网址传到你的私信中了）没办法你是匿名提问，软件下载网址传不了你，自己搜索下载吧。

1. 关于葵的诗句 关于葵的诗句 1. 描写秋天葵的诗句 历代诗人，写向日葵的诗篇相对较少，每咏及，多寄托忠君的思想：“匪以花为美，有取心向日。孤忠类臣子，恒性若有德。”李瓒的这四句诗，可为代表。 司马光的《客中初夏》诗有：“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。”咏花明志，讲的是人品。“葵花向日倾” 典出《三国志·陈思王植传》：“若葵藿之倾叶，太阳虽不为之回光，然终向之者，诚也。” 杜甫也有“葵藿倾太阳，物性固莫夺”的诗句。 宋人蔡氏《葵花》诗云：“最怜一点丹忱在，不为斜阳影便移。” 刘长卿《咏墙阴下葵》云：“此地常无日，青青独在阴。太阳偏不及，非是未倾心。”替忠心不贰的向日葵辩解，竟是如此体贴入微。 曹操《长歌行》：“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。” 【蜀葵】苏轼：“剑门南面树。移向会仙亭。锦水饶花艳。岷山带叶青。文君惭婉娩。神女让娉婷。烂熳红兼紫。飘香入绣扃。” 2. 关于向日葵的诗句 客中初夏·司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 唐彦谦·秋葵 月瓣团栾剪赭罗，长条排蕊缀鸣珂。 倾阳一点丹心在，承得中天雨露多。 蒋忠·墨葵 密叶护繁英，花开夏已深。 莫言颜色异，还是向阳心。 黄葵·宋刘 黄花冷淡无人看，独自倾心向太阳。 梅尧臣·葵花 此心生不背朝阳，肯信众草能翳之。 真似节旌思属国，向来零落谁能持？ 咏向日葵 破土昂然指碧穹， 翠苗玉立沐春风。 骄阳育得精神秀， 沃壤滋来体态丰。 雅韵常存高洁处， 好花不卧乱丛中。 虽非青帝座前客， 磊落从容一笑翁。 叹葵花· 戴叔伦 今日见花落，明日见花开。 花开能向日，花落委苍苔。 自不同凡卉，看时几日回。 刘克庄·向日葵 生长古墙阴， 园荒草木深。 可曾沾雨露， 不改向阳心。 3. 与葵有关的诗句 《赋得白日半西山》李世民红轮不暂驻，乌飞岂复停。 岑霞渐渐落，溪阴寸寸生。藿叶随光转，葵心逐照倾。 晚烟含树色，栖鸟杂流声。《赋秋日悬清光赐房玄龄》李世民秋露凝高掌，朝光上翠微。 参差丽双阙，照耀满重闱。仙驭随轮转，灵乌带影飞。 临波光定彩，入隙有圆晖。还当葵霍志，倾叶自相依。 《中书即事》裴度有意效承平，无功答圣明。灰心缘忍事，霜鬓为论兵。 道直身还在，恩深命转轻。盐梅非拟议，葵藿是平生。 白日长悬照，苍蝇谩发声。高阳旧田里，终使谢归耕。 《相和歌辞u2022日出行》李贺白日下昆仑，发光如舒丝。徒照葵藿心，不照游子悲。 折折黄河曲，日从中央转。旸谷耳曾闻，若木眼不见。 奈何铄石，胡为销人。羿弯弓属矢那不中，足令久不得奔，讵教晨光夕昏。 《日出行》李贺白日下昆仑，发光如舒丝。徒照葵藿心，不照游子悲。 折折黄河曲，日从中央转。旸谷耳曾闻，若木眼不见。 奈尔铄石，胡为销人。羿弯弓属矢那不中，足令久不得奔，讵教晨光夕昏。 《山林休日田家》卢照邻归休乘暇日，饁稼返秋场。径草疏王彗，岩枝落帝桑。 耕田虞讼寝，凿井汉机忘。戎葵朝委露，齐枣夜含霜。 南涧泉初冽，东篱菊正芳。还思北窗下，高卧偃羲皇。 《赠闾丘处士》李白贤人有素业，乃在沙塘陂。竹影扫秋月，荷衣落古池。 闲读山海经，散帙卧遥帷。且耽田家乐，遂旷林中期。 野酌劝芳酒，园蔬烹露葵。如能树桃李，为我结茅茨。 《书怀赠南陵常赞府》李白岁星入汉年，方朔见明主。调笑当时人，中天谢云雨。 一去麒麟阁，遂将朝市乖。故交不过门，秋草日上阶。 当时何特达，独与我心谐。置酒凌歊台，欢娱未曾歇。 歌动白纻山，舞回天门月。问我心中事，为君前致辞。 君看我才能，何似鲁仲尼。大圣犹不遇，小儒安足悲。 云南五月中，频丧渡泸师。毒草杀汉马，张兵夺云旗。 至今西二河，流血拥僵尸。将无七擒略，鲁女惜园葵。 咸阳天下枢，累岁人不足。虽有数斗玉，不如一盘粟。 赖得契宰衡，持钧慰风俗。自顾无所用，辞家方来归。 霜惊壮士发，泪满逐臣衣。以此不安席，蹉跎身世违。 终当灭卫谤，不受鲁人讥。《游敬亭寄崔侍御》李白我家敬亭下，辄继谢公作。 相去数百年，风期宛如昨。登高素秋月，下望青山郭。 俯视鸳鹭群，饮啄自鸣跃。夫子虽蹭蹬，瑶台雪中鹤。 独立窥浮云，其心在寥廓。时来顾我笑，一饭葵与藿。 世路如秋风，相逢尽萧索。腰间玉具剑，意许无遗诺。 壮士不可轻，相期在云阁。《宣城送刘副使入秦》李白君即刘越石，雄豪冠当时。 凄清横吹曲，慷慨扶风词。虎啸俟腾跃，鸡鸣遭乱离。 千金市骏马，万里逐王师。结交楼烦将，侍从羽林儿。 统兵捍吴越，豺虎不敢窥。大勋竟莫叙，已过秋风吹。 秉钺有季公，凛然负英姿。寄深且戎幕，望重必台司。 感激一然诺，纵横两无疑。伏奏归北阙，鸣驺忽西驰。 列将咸出祖，英僚惜分离。斗酒满四筵，歌啸宛溪湄。 君携东山妓，我咏北门诗。贵贱交不易，恐伤中园葵。 昔赠紫骝驹，今倾白玉卮。同欢万斛酒，未足解相思。 此别又千里，秦吴渺天涯。月明关山苦，水剧陇头悲。 借问几时还，春风入黄池。无令长相忆，折断绿杨枝。 《代秋情》李白几日相别离，门前生穞葵。寒蝉聒梧桐，日夕长鸣悲。 白露湿萤火，清霜凌兔丝。空掩紫罗袂，长啼无尽时。 《山中有招》刘驾朗朗山月出，尘中事由生。人心虽不闲，九陌夜无行。 学古以求闻，有如石上耕。齐姜早作妇，岂识闺中情。 何如此幽居，地僻人不争。嘉树自昔有，茅屋因我成。 取薪不出门，采药于前庭。春花虽无种，枕席芙蓉馨。 君来食葵藿，天爵岂不荣。《闲居拟齐梁四首》贯休夜雨山草滋，爽籁生古木。 闲吟竹仙偈，清于嚼金玉。蟋蟀啼坏墙，苟免悲局促。 道人优昙花，迢迢远山绿。果熟无低枝，芳香入屏帷。 故人久不来，萱草何离离。苦吟斋貌减，更被杉风吹。 独赖湖上翁，时为烹露葵。红藕映嘉鲂，澄池照孤坐。 池痕放文彩，雨气增慵堕。山翁寄术药，幸得秋病可。 终召十七人，云中备香火。清气生沧洲，残云落林薮。 放鹤久不归，不知更归否。支策到江湄，江皋木叶飞。 自怜为客远，还如鹊绕枝。南枝复北枝，玉露沾毛衣。 《杂曲歌辞u2022春游乐二首》李端游童苏合带，倡女蒲葵扇。初日映城时，相思忽相见。 褰裳踏露草，理鬓回花面。薄暮不同归，留情此芳甸。 柘弹连钱马，银钩妥堕鬟。采桑春陌上，踏草夕阳间。 意合辞先露，心诚貌却闲。明朝若相忆，云雨出巫山。 《春游乐》李端游童苏合弹，倡女蒲葵扇。初日映城时，相思忽相见。 褰裳蹋路草，理鬓回花面。薄暮不同归，留情此芳甸。 《赠岐山姜明府》李端昨夜闻山雨，归心便似迟。几回惊叶落，即到白头时。 雁影将魂去，虫声与泪期。马卿兼病老，宋玉对秋悲。 谢客才为别，陶公已见思。非关口腹累，自是雪霜姿。 酿酒栽黄菊，炊粳折绿葵。山河方入望，风日正宜诗。 牧竖寒骑马，边烽晚立旗。兰凋犹有气，柳脆不成丝。 别后如相问，高僧知所之。《苦热怀玉泉寺寄仁上人》齐己火云如烧接苍梧，原野烟连大泽枯。 谩费葛衫葵扇力，争禁泉石润肌肤。《别李三》元稹阶蓂附瑶砌，丛兰偶芳藿。 高位良有依，幽姿亦相托。鲍叔知我贫，烹葵不为。 4. 关于向日葵的诗句 【蜀葵】 剑门南面树。 移向会仙亭。 锦水饶花艳。 岷山带叶青。 文君惭婉娩。 神女让娉婷。 烂熳红兼紫。 飘香入绣扃。 客中初夏 四月晴和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日晴。 十五从军行 十五从军行，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥望是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作 ，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 5. 有关于向日葵的古诗 1、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。——《长歌行》两汉：佚名 园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。 2、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 ——《客中初夏》司马光（宋代） 眼前没有随风飘扬的柳絮，只有葵花朝向着太阳开放。 3、花开能向日，花落委苍苔。 ——《叹葵花》戴叔伦（唐代） 释义：花开的时候向着太阳，花落的时候向着苍苔。 4、葵藿倾太阳，物性固莫夺。——《自京赴奉先县咏怀五百字》杜甫（唐代） 释义：可是连葵藿的叶子都朝着太阳，我这忠诚的天性，又怎能轻易改掉！ 5、山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。——《积雨辋川庄作》王维（唐代） 释义：我在山中修身养性，观赏朝槿晨开晚谢；在松下吃着素食，和露折葵不沾荤腥。 6. 有关“葵花”的诗句有哪些 1. 青青园中葵，朝露待日晞。 2. 中庭生旅谷，井上生旅葵。3. 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 4. 新葵郁北牖，嘉穟养南畴。5. 南园露葵朝折，东谷黄粱夜舂。 6. 情合同云汉，葵藿仰阳春。7. 倾阳一点丹心在，承得中天雨露多。 8. 刘郎也是人间客，枉向春风怨兔葵。9. 荒荒葵井多新鬼，寂寂瓜田识故侯。 10. 都来二百年间事，燕麦戎葵几度风。《长歌行》两汉：佚名青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！译文：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。 常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。 《十五从军征》两汉：佚名十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。” （遥看 一作：遥望）兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。 译文：刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”（他说）“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。” 走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。 用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。 走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。注：“遥望是君家，松柏冢累累。” 原为“遥望是君家，松柏冢垒垒。”《积雨辋川庄作》唐代：王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。译文：连日雨后，树木稀疏的村落里炊烟冉冉升起。 烧好的粗茶淡饭是送给村东耕耘的人。广阔平坦的水田上一行白鹭掠空而飞；田野边繁茂的树林中传来黄鹂宛转的啼声。 我在山中修身养性，观赏朝槿晨开晚谢；在松下吃着素食，和露折葵不沾荤腥。我已经是一个从追名逐利的官场中退出来的人，而鸥鸟为什么还要猜疑我呢？《酬刘柴桑》魏晋：陶渊明穷居寡人用，时忘四运周。 门庭多落叶，慨然知已秋。新葵郁北牖，嘉穟养南畴。 今我不为乐，知有来岁不？命室携童弱，良日登远游。译文：偏僻的居处少有人事应酬之类的琐事，有时竟忘记了一年四季的轮回变化。 巷子里、庭院里到处都是树木的落叶，看到落叶不禁发出感叹，才知道原来已是金秋了。北墙下新生的冬葵生长得郁郁葱葱，田地里将要收割的稻子也金黄饱满。 如今我要及时享受快乐，因为不知道明年此时我是否还活在世上。吩咐妻子快带上孩子们，乘这美好的时光我们一道去登高远游。 《田园乐七首·其七》唐代：王维酌酒会临泉水，抱琴好倚长松。南园露葵朝折，东谷黄粱夜舂。 注释①会：适。②东谷：“一作西舍。” 《豫章行苦相篇》魏晋：傅玄苦相身为女，卑陋难再陈。男儿当门户，堕地自生神。 雄心志四海，万里望风尘。女育无欣爱，不为家所珍。 长大逃深室，藏头羞见人。垂泪适他乡，忽如雨绝云。 低头和颜色，素齿结朱唇。跪拜无复数，婢妾如严宾。 情合同云汉，葵藿仰阳春。心乖甚水火，百恶集其身。 玉颜随年变，丈夫多好新。昔为形与影，今为胡与秦。 胡秦时相见，一绝逾参辰。译文：苦相身为女子，地位十分卑微。 而男子刚出生就被重视，父母就希望他能立下大志，建功立业，光耀门楣。苦相身为女子生来就不被家里珍视。 长大以后，她只能居于深院，大门不出，二门不迈。一旦来了客人，就得躲藏起来，羞于见人。 到了出嫁的年纪，她含着眼泪远嫁异地。出嫁后，她就像雨滴从云层落下，从此便成了别家的人。 在婆家她总是低着头，表现得很和顺，也不敢随便说话。对公婆、丈夫等的跪拜没有数，对婢妾也要如同庄严的客人那样敬重。 幸好她与丈夫情投意合，只是二人如天上的牛郎织女星，不能常常相聚。而且女子之于丈夫，也只是如葵藿仰望阳光那样，尊卑悬绝，永远和丈夫处于不平等的地位。 男子一旦变了心，就把各种的罪名都强加到女子的身上。随着女子容颜老去，丈夫对她的情意也已不再有，又有了新欢。 往昔她与丈夫，像形和影一样不能分离，如今彼此却如胡与秦，相隔万里。即使胡秦之地的人，时而也有相见的时候，但她与丈夫却如天上的参星《秋葵》唐代：唐彦谦月瓣团栾剪赭罗，长条排蕊缀鸣珂。 倾阳一点丹心在，承得中天雨露多。《论诗三十首·二十五》金朝：元好问乱后玄都失故基，看花诗在只堪悲。 刘郎也是人间客，枉向春风怨兔葵。赏析：《戏赠看花诸君子》：刘禹锡此诗，通过人们在长安一所道观――玄都观看花这一生活琐事，讽刺了当时的朝廷新贵。 这首诗表明上看诗描写人们去玄都观看桃花的情景，实质上却是讽刺当时权贵的。千树桃花，喻十年来由于投机而在政治上得意的新贵；看花人，喻趋炎附势、攀高结贵之徒。 他们为了富贵利禄奔走权。 7. 描写夏日葵的诗句 《做一株向日葵》——害羞的木头 明天开始 做一株美丽的向日葵 当阳光洒下的时候 静谧，安详 播满种子的世界 四周都是勇敢的枝头 掉落的每一片叶子 都在颤抖着渴望 明天开始 做一株坚强的向日葵 没有阳光的日子 不数落寂静的沦殇 金黄的果实 刻画最真实的成长 摇曳的身躯 不改变坚定的信仰 明天开始 做一株积极的向日葵 抬起头 仰视挂满天空的阳光 不必因为弱小 而卑微 无论何时 踮起脚尖大战僵尸 《向日葵》——鲁韵随风 砍下我的头颅 才知籽粒的饱满 沉甸甸 坠我手腕 掏空了 躯壳的秸秆 怎能诠释你的信念 文森特？梵高 你是他不灭的灵魂 生活在黑暗的世俗里 让阳光布满心灵世界 浓重热烈温暖张扬 把生命融入这色彩 瓦罐里生长着所有的期待 有时候生比死更难抉择 没有人能准确的计算出 自己结局如何 选择终结 选择超脱 选择了诀别 撒满阳光的墓碑上 写着你无从知晓的结果 8. 形容葵花的诗句有哪些 1.四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。---司马光 2.月瓣团栾剪赭罗，长条排蕊缀鸣珂。 倾阳一点丹心在，承得中天雨露多。---唐彦谦 3.密叶护繁英，花开夏已深。 莫言颜色异，还是向阳心。---蒋忠 4.黄花冷淡无人看，独自倾心向太阳。 ---宋刘 5.此心生不背朝阳，肯信众草能翳之。 真似节旌思属国，向来零落谁能持？---梅尧臣 6.今日见花落，明日见花开。花开能向日，花落委苍苔。 自不同凡卉，看时几日回。---戴叔伦 7.生长古墙阴， 园荒草木深。 可曾沾雨露， 不改向阳心。---刘克庄 8.最怜一点丹忱在，不为斜阳影便移。---蔡氏 9.葵藿倾太阳，物性固莫夺。---杜甫 10.葵藿倾太阳，物性固莫夺。---李瓒 9. 有没有谁知道咏葵的诗词 客中初夏 司马光 四月晴和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日晴 长歌行 汉无名氏 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 积雨辋川庄作 王维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争度罢，海鸥何事更相疑。 清江引 马致远 西村日长人事少， 一个新蝉噪。 恰待葵花开， 又早蜂儿闹， 高枕上梦随蝶去了 黄葵花 李涉 此花莫遣俗人看，新染鹅黄色未乾。 好逐秋风上天去，紫阳宫女要头冠 黄蜀葵 崔涯 野栏秋景晚，疏散两三枝。 嫩碧浅轻态，幽香闲澹姿。 露倾金盏小，风引道冠欹。 独立悄无语，清愁人讵知。 茙葵花歌（一作岑参诗） 刘昚虚 昨日一花开，今日一花开；今日花正好，昨日花已老。 人生不得长少年，莫惜床头酤酒钱；请君有钱向酒家， 君不见茙葵花。 叹葵花 戴叔伦 今日见花落，明日见花开。 花开能向日，花落委苍苔。 自不同凡卉，看时几日回 秋葵 唐彦谦 月瓣团栾剪赭罗，长条排蕊缀鸣珂。 倾阳一点丹心在，承得中天雨露多。 使院黄葵花 韦庄 薄妆新著淡黄衣，对捧金炉侍醮迟。 向月似矜倾国貌， 倚风如唱步虚词。乍开檀炷疑闻语，试与云和必解吹。 为报同人看来好，不禁秋露即离披。 黄葵 苏轼 弱质困夏永，奇姿苏晓凉。 低昂黄金杯，照耀初日光。 檀心自成晕，翠叶森有芒。 古来写生人，妙绝谁似昌。 晨妆与午醉，真态含阴阳。 君看此花枝，中有风露香 黄蜀葵 陆游 开时闲淡歛时愁，兰菊应容预胜流。 剩欲持杯相领略，一庭风露不禁秋。 红葵 陈与义 恐是牡丹重换紫，又疑芍药再飞红。 妖娆不辨桑间女，蔽芾深迷苎下翁。 园葵诗 陆机 种葵北园中。葵生郁萋萋。 朝荣东北倾。夕颖西南晞。 零露垂鲜泽。朗月耀其辉。 时逝柔风戢。岁暮商猋飞。 曾云无温夜。严霜有凝威。 幸蒙高墉德。玄景荫素蕤。 丰条并春盛。落叶后秋衰。 庆彼晚凋福。忘此孤生悲。 园葵诗 陆机 翩翩晚凋葵。孤生寄北蕃。 被蒙覆露惠。微躯后时残。 庇足周一智。生理各万端。 不若闻道易。但伤知命难。

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属虎的人不适合佩戴貔貅，白虎和貔貅两者相冲，虎年出生的人会对貔貅的灵气有很大程度的削弱。貔貅千万不能说买，一定要说请，这和许多宗教法物是相同的。1.属虎的人不适合佩戴貔貅，白虎和貔貅两者相冲，虎年出生的人会对貔貅的灵气有很大程度的削弱。如果属虎的人需要佩戴貔貅的话，要格外注意对貔貅的保养，因为你的一举一动都很有可能与貔貅相克，更加不能在家中或身上存在有关老虎的饰品。2.貔貅千万不能说买，一定要说请，这和许多宗教法物是相同的。3.貔貅作为礼物须在貔貅开光之前，开光其实是一个使貔貅接纳天地灵气，与天地相通的过程，开光过后貔貅开眼认主。郑博士提醒貔貅最好是自己请，自己开光才更显诚心。如需送礼，要象征性的收点钱，以示虔诚。4.请貔貅时最好要左右对称，如今许多貔貅造型，前抓一前一后，尾巴位置不在正中，牙齿也不一样大，这时只要系一根红绳在貔貅的脖子上即可化解。5.对于貔貅吊坠，许多人喜欢在貔貅头顶上方加点饰物，饰物会遮挡貔貅的眼睛，而眼睛恰恰是貔貅寻财的部位。所以即使是一颗小珠子的装饰，也不宜过大，一般重量不宜超过一克，直径不宜超过半厘米。6.貔貅包容万物，可以和任何珠宝玉器等饰品一起佩戴，但要注意尽量不要碰触，尤其是玉器制成的貔貅，容易受到损伤。7.貔貅一旦第一次佩戴后不要长期闲置不佩戴，貔貅知晓人性，长期不戴会觉得主人不够善待自己，而对主人日益生疏，招财能力也显得懒散。8.貔貅忌强光。如果你要去日光强烈的地方度假旅行，那就要注意对貔貅的保护了。另外，镜子的光煞也对貔貅不利，切忌把貔貅头对着镜子。也不能把貔貅对着电视和电脑，屏幕产生的光线也是貔貅所忌讳的，长期使用电脑工作的人，最好在工作时取下你所佩戴的貔貅。9.佩戴貔貅时忌吃辣椒，因为辣椒会使财气外泄。10、许多人把貔貅头正对着大门摆放，认为这是招财，其实这就误解了貔貅的习性了。貔貅头冲正门是冲了门神的神位，视为不吉利。头冲厕所也不行。貔貅头冲正门需要呈一定角度才好。11.忌貔貅头冲镜子，以免光煞影响貔貅的灵性。12.女子孕期和经期不得供奉，是为血煞和胎煞。13.貔貅一旦放好最好不要搬动，清洁时如需搬动貔貅，需用红绸布包起头部搬运。14、用红绳佩带在手腕、颈项上。

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