及物动词是什么？

及物动词又称“他动词”。又称“外动词”。动词的一种。它所表示的动作常涉及动作者以外的事物，如“吃”、“穿”、“读”、“写”等。在英语中按动词后可否直接跟宾语，可以把动词分成两种：及物动词与不及物动词。字典里词后标有vi的就是不及物动词。不及物动词后不能直接跟有动作的对象（即宾语）。若要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to、of、at后方可跟上宾语。及物动词可直接跟宾语。扩展资料；及物动词和不及物动词常用不同的句式结构及物动词常用的句式结构为：主语+谓语动词+宾语，主语+系动词+表语，主语+谓语+宾语+宾语补足语，主语+谓语+直接宾语+间接宾语。及物动词的主要用法及物动词后面必须跟宾语。可以用于："主+谓+宾"；"主+谓+双宾"；"主+谓+宾+宾补"结构。如：He reached Paris the day before yesterday.作不及物的动词不及物动词后面不跟宾语。只能用于："主+谓"结构。This is the room where I once lived

从是否需要宾语来分,实义动词又有及物动词和不及物动词两类.1)及物动词 后面必须跟宾语意义才完整的实义动词,叫做及物动词(transitive verb).如：I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议.“How long can I keep the book ”Harry asked.哈里问：“这本书我可以借多久?” Dr.Bethune set us a good example.白求恩大夫给我们树立了好榜样.Crude oil contains many useful substances.原油含有许多有用的物质.2)不及物动词 本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词,叫做不及物动词(intransitive verb).如：Birds fly.鸟会飞.It happened in June 1932.这件事发生于一九三；年六月.My watch stopped.我的表停了.She spoke at the meeting yesterday evening.她在昨天晚上的会上发了言.3)兼作及物动词和不及物动词 英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词.这样的动词又有两种不同的情况：a)兼作及物动词和不及物动词时,意义不变.试比较：Shall I begin at once?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词) She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员.(began作及物动词) When did they leave Chicago?他们是什么时候离开芝加哥的?(leave 作及物动词) They left last week.他们是上周离开的.(left 作不及物动词) b)兼作及物动词和不及物动词时,有时意义不尽相同.如：Wash your hands before meals.饭前要洗手.Does this cloth wash well?这布经得起洗吗?4) 与汉语的比较 有时英语动词的及物和不及物的用法,与汉语的用法不一样,请注意下列两种情况：a)有的动词在英语里只能用作不及物动词,而汉语则可用作及物动词,如arrive到达,agree同意,1isten听.英语里这些动词后面常接介词.如：We arrived at the railway station at noon.我们于中午到达火车站.(at不能省去)(比较：We reached the railway station at noon.) Everybody listened to the lecture with great interest.每个人都很有兴趣地听讲课.(to不可省去)(比较：We all heard the lecture.) Do they agree to the plan?他们同意这个计划吗?(to不可省去) b)有的动词在英语里能用作及物动词,而在汉语里则不能用作及物动词,如serve为…服务.Our children are taught to serve the people wholeheartedly.我们的儿童被教以全心全意为人民服务

1、动词根据其后是否带有宾语,可分为两类,分别是：及物动词（Transitive Verb）、不及物动词（Intransitive Verb）,缩写形式分别为vt.和vi.。 2、英语动词是句子的核心。它既决定着句子意思的表达同时又决定着句子的语法结构.首先,要分清及物不及物动词。 3、及物动词就是说这个动作可以施加到别的物体上,也就是后加宾语。 例如：He opened the door.“open”这个动词可以施加到“door”上,那它就是及物动词,宾语door也不可省略,否则句意不完整。（不知道到底开的是什么） 4、不及物动词就是一个动作不能施加到另一个物体上,也就是后面不能加宾语. 例如：He is running.run这个动词就是不及物动词,后面不能加sth。（不能说跑什么东西） 5、这就是及物和不及物的基本区别,学习单词时要参照提示的词性,在理解的基础上运用,因为英语里有的动词既可以是及物也可以是不及物的。

动词是表示动作的词，按其是否可有承受对象来分可分为及物动词和不及物动词。及物动词表动作可以有动作的承受对象，即可带宾语的动词，其缩略符号是vt.不及物动词表动作没有承受对象，即不可带宾语的动词，其缩略符号是vi.动词的位置不可笼统地说，但就谓语动词来说，不管是及物动词还是不及物动词，它总是放在主语的后面。

及物动词指的是动词能直接加对象，并且必须加对象。字典里词后标有vt. 不及物动词指的是动词后不能直接加对象，如果要加要加上对应介词，也可以不加对象。字典里词后标有vi.举例对比：see (vt.) I can see a boy. PS：有些词是既可以及物也可以不及物的哟~see就是。 look(vi.) Look! She is singing. look at +宾语 Look at me carefully! 形容词作表语，基本上常见于系表结构。就是加在系动词后面的形容词都是表语。我把be动词归类为特殊系动词。我们翻译成“某人怎样”或“某人X起来怎样”这个怎样就是。形容词作定语，其实就是用来修饰名词的形容词。我们翻译成“XX的YY”这个XX的，就是。举例对比：I am fine. 表语 I read a good book. 定语PS：看到上个回答的人说adj+noun就是作定语了，我在此提出异议。在一些情况下是可以放后面的！我们叫它后置定语。比如：something important。这个说来话长，建议你另开一问或者问度娘。可以追问，希望能帮到你。

及物动词和不及物动词的区别：1、性质不同及物动词：后面必须跟宾语意义才完整的实义动词，叫做及物动词(transitive verb)。如：I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议。“How long can I keep the book ?”Harry asked.哈里问：“这本书我可以借多久?”不及物动词：本身意义完整，后面不必跟宾语的实义动词，叫做不及物动词(intransitive verb)。如：Birds can fly. 鸟会飞。She spoke at the meeting yesterday evening. 她在昨天晚上的会上发了言。2、宾语接法不同及物动词：及物动词可以接名词、代词、动名词做动词的宾语。及物动词：不及物动词后面不可直接加宾语，一般要先加介词后再接宾语。实际上很多动词既是及物动词，又是不及物动词。3、表示不同：及物动词：字典里词后标有vt. 的就是及物动词，而及物动词后能直接跟有动作的对象。及物动词：字典里词后标有vi. 的就是不及物动词。而不及物动词后不能直接跟有动作的对象。参考资料来源：百度百科——及物动词参考资料来源：百度百科——不及物动词

及物动词就是说这个动作可以施加到别的物体上,也就是后加宾语.例如：He opened the door.“open”这个动词可以施加到“door”上,那它就是及物动词,宾语door也不可省略,否则句意不完整.（不知道到底开的是什么） 不及物动词就是一个动作不能施加到另一个物体上,也就是后面不能加宾语.

及物动词和不及物动词的意思如下：1、及物动词后面必须跟宾语意义才完整的实义动词，叫做及物动词。2、不及物动词 本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词，叫做不及物动词。及物动词指后面可以加宾语的动词，不及物动词后面不可以直接加宾语，得放个介词在中间。

看看这个吧：英语中按动词后可否直接跟宾语，可把动词分成及物动词与不及物动词。 及物动词： 字典里词后标有vt. 的就是及物动词。及物动词后必须跟有动作的对象（即宾语），并且可直接跟宾语。 如see 看见 (vt.) +宾语 I can see a boy. 其实所谓“及物”，就是后面可直接加宾语的动词，有被动形式，而不及物动词是没有被动式的，也不可直接加宾语，需加上介词。 及物动词后面可直接接宾语，不及物动词后面不可直接接宾语，一般要加介词后再接宾语。实际上很多动词既是及物动词，又是不及物动词。我举一个例子，就说write。如I am writing.和I am writing a letter.在前一个句子write是不及物动词，在后一个句子write是及物动词。又如，see是及物动词，但在特殊情况下如seeing is believing。 不及物动词就是一个动作不能施加到另一个物体上，也就是后面不能加宾语。 例如：He is running. run这个动词就是不及物动词，后面不能加sth。（不能说跑什么东西） 分清及物不及物动词: 分清动词的及物不及物是在英语学习中必须解决的首要问题。动词及物与不及物通常有以下几种情况： a．主要用作及物动词。及物动词后面必须跟宾语。可以用于："主＋谓＋宾"；"主＋谓＋双宾"；"主＋谓＋宾＋宾补"结构。如： He reached Paris the day before yesterday. Please hand me the book over there. They asked me to go fishing with them. 类似的还有：buy, catch, invent, found, like, observe, offer, prevent, promise, raise, find, forget, receive, regard, see, say, seat, supply, select, suppose, show, make, take, tell.... b．主要用作不及物的动词。不及物动词后面不跟宾语。只能用与："主＋谓"结构。 This is the room where I once lived. 类似的还有：agree, go, work, listen, look, come, die, belong, fall, exist, rise, arrive, sit, sail, hurry, fail, succeed.... c．既可以用作及物又可以用作不及物的动词，其意义不变。如begin 都是作"开始"讲。everybody , our game begins. let us begin our game. 类似的还有：start, answer, sing, close, consider, insist, read, learn, prepare, pay, hurt, improve.... d．既可以用作及物又可以用作不及物的动词，其意义完全不同。 这类动词作不及物动词是一个意义；而作及物动词时却是另一个意义。如lift作不及物动词时是指烟雾的"消散"。we saw the mountain when the clouds lifted. 作及物动词时是"升高；举起"。 He lifted his glass and drank. 类似的还有：beat vi.跳动 vt. 敲、打; grow vi.生长 vt. 种植 play vi.玩耍 vt. 打（牌、球）,演奏 smell vi.发出（气味） vt. 嗅 ring vi.（电话、铃）响vt.打电话 speak vi.讲话 vt. 说（语言） hang vi. 悬挂 vt. 绞死 operate vi.动手术 vt. 操作 在英语错误中，“及物动词＋介词＋宾语”（transitive verb+preposition+object），是常见的一种。所谓及物动词，就是谓语动词（predicative verb），不必通过介词引荐宾语。相反的，不及物动词（intransitive verb）是不带宾语的。有许多动词，虽然性质是及物的，但不一定要有宾语，如下列的①a和②a便是这种情形： ①a. We study every day. b. Do you study English every day. ②a. Please write clearly next time. b. Can you write your composition now? 如果本质上就是不及物动词，就不会有宾语；若要宾语，就要借介词之助，一起连用才行(不及物动词+宾语+介词)，如③b和④b;③a和④a是错的； *③a. The children are listening the music. b. The children are listening to the music. *④a. She is laughing the crippled man. b. She is laughing at the crippled man. 反之，及物动词不必靠介词，就可以带宾语，如上述的①b和②b ，又如⑤和 ⑥： ⑤ John is giving a book to me. ⑥ Who will answer this question? 如果无意中把介词加上，就错了，如： *⑦ Who will answer to this question? 下列这句从房地产广告中看到的句子，也犯了同样的错： “We have many buyers awaiting for available units here.” “Awaiting”是个及物动词，后面的介词“for”是多余的，要去掉；不然把“awaiting”改为“waiting for”也行。 许多人习惯上喜欢把介词加到及物动词后面，然后才带出宾语。最常见的是“emphasize/stress on/upon”和“discuss about”，如： ⑧ Singaporeans seem to have emphasized on material gains. ⑨ In our education system, we stress upon examination results. ⑩ World leaders spent a lot of time discussing about worsening economic problems. 显然的，这三句里的介词“on/upon”和“about”是多余的，不必要的。 下面是些类似的错误： ● The young must obey to their elders. ● Do not approach to that odd-looking man. ● The audience attacked on the rude speaker. ● Nothing can escape from his parents" eyes. ● Do you hope to serve for your nation? ● When did Susan marry with Paul? 介词“to, on, from, for, with”都要去掉才对。 为什么会有这些错误呢？主因是分不清楚及物动词和不及物动词的性质。其次，就是对同一个动词及其名词的句型有些混淆。解决之道有二。第一，要把“及物动词＋宾语”和“不及物动词＋介词＋宾语”划分清楚，如： I did not answer him./ I did not reply to him. He reached Londan yesterday./ He arrived in London yesterday. 第二，把及物动词转化为名词，然后加上适当的介词和宾语，如： Don"t approach such a person. Is oral practice a good approach to language teaching?

及物动词和不及物动词的意思如下：1、及物动词后面必须跟宾语意义才完整的实义动词，叫做及物动词。2、不及物动词 本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词，叫做不及物动词。及物动词指后面可以加宾语的动词，不及物动词后面不可以直接加宾语，得放个介词在中间。

不及物动词本身意义完整，后面不需要接宾The rain stopped. 雨停了。 The sun rose 。太阳升起了及物动词 及物动词后面必须接宾语的动词叫做及物动词。有的动词必须接一个宾语，有的必须接两个宾语。 单宾语 He"s reading a magazine. 他正在读一本杂志。双宾语Mr Zhang teaches us English. 张老师教我们英语。

及物动词就是说该动词后面能够直接跟宾语， 就是可以跟名词或者人物等词。不及物动词就是后面不能直接跟宾语，需要加介词才能跟名词。

系动词：就是指：be的各种形式，后面紧跟形容词作表语，构成主+系+表的句法结构。Iampretty.及物动词：就是动词谓语后面可以加宾语构成主+谓+宾结构不及物动词：就是动词谓语后面不存在宾语构成主+谓结构例如：Icry.

字典里词后标有vt. 的就是及物动词，及物动词后一般必须跟有动作的对象（即宾语），可直接跟宾语。字典里词后标有vi. 的就是不及物动词，不及物动词后不能直接跟有动作的对象（即宾语）。若要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to,of ,at后方可跟上宾语。所谓“及物”，“及”有“从后头跟上、达到、关联”等意，“及物”说明需要带“物”来完成一个动作，这个动作是有对象的，这个对象就是它后面要加的宾语。一般后面可直接加宾语的及物动词，有被动形式；而不及物动词不可直接加宾语，是没有被动式的，它的动作没有对象，只是表示某种状态。实际上很多动词既是及物动词，又是不及物动词。扩展资料：一、两者区别1、及物动词后面必须跟宾语意义才完整的实义动词，叫做及物动词（transitive verb）。如：I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议。2、不及物动词本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词，叫做不及物动词(intransitive verb）。如：It happened in June 1932.这件事发生于一九三二年六月。二、两用动词英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词。这样的动词又有两种不同的情况：1、兼作及物动词和不及物动词时，意义不变。试比较：Shall I begin at once? 我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词)She began working as a librarian after she left school. 她毕业后当图书馆管理员。(begin 作及物动词)2、兼作及物动词和不及物动词时，有时意义不尽相同。如：Wash your hands before meals.饭前要洗手。参考资料来源：百度百科-及物动词参考资料来源：百度百科-不及物动词

在语法学上，及物动词（又叫他动词）是需要支配一个直接主词和一个或一个以上宾语的动词。此与不搭配宾语的不及物动词相对。例：小明吃了面包(在此“面包”是“吃了”这个动词的直接宾语)小红给了小强一个汽车模型(在此“一个汽车模型”是直接宾语；“小强”则是“给了”这个动词的间接宾语)有人将我的钱包给偷了(在此“我的钱包”是“偷了”这个动词的直接受词)不及物动词（又叫自动词）与及物动词相反，在不及物动词之后不直接支配受词。（也就是说，在主宾格语言比如说德语中不支配宾语)。例：及物动词和不及物动词的区别在于所带的宾语不同。不及物动词只能带准宾语（动量宾语，时量宾语和数量宾语）。《现代汉语教程》：不及物动词是不能后加表示支配关涉对象的成分的动词。其中有能后加时量，动量成分的如“走，跑，起来”，有不能后加时量，动量成分的，如“到来，着眼，游泳，鞠躬”。《新编现代汉语》：不及物动词在一般情况下不能带宾语。述宾式不及物动词大都可以分离，如“鞠了个躬，生谁的气，站好最后一班岗”。扩展资料：一个搭配间接宾语和直接宾语的动词又称“双及物动词”(ditransitive verb)，像例如上例中的动词“给”即为一例。要求一个宾语的动词可称之为“单及物动词”(monotransitive verb)。除此之外，要求三个宾语的动词又被称为“三及物动词”(tritransitive verb)，像英语的“trade”(意即“交易”)等少数的动词(见下例)即为一例[1]不搭配任何宾语的动词又称“不及物动词”(intransitive verb)，像例如“死”这个动词即为一例。另外，可同时做为及物动词和不及物动词的动词，又称“可及物可不及物动词”(ambitransitive verb)参考资料来源：百度百科－及物动词参考资料来源：百度百科－不及物动词

及物动词是后面可以直接加宾语的动词,例如：wash clothes洗衣服；read books读书；eat an apple吃一个苹果.这里面的wash、read、eat都是及物动词.不及物动词就是后面不可以直接加宾语的动词,后面要加宾语的话,须先在动词之后加一个合适的介词,再加宾语.例如：look at the blackboard看黑板；listen to me听我说；worry about Tom担心汤姆.这里的look 、listen、worry都是不及物动词.

从是否需要宾语来分，实义动词又有及物动词和不及物动词两类。 1)及物动词 后面必须跟宾语意义才完整的实义动词，叫做及物动词(transitive verb)。如： I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议。 “How long can I keep the book ?”Harry asked.哈里问：“这本书我可以借多久?” Dr. Bethune set us a good example. 白求恩大夫给我们树立了好榜样。 Crude oil contains many useful substances.原油含有许多有用的物质。 2)不及物动词 本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词，叫做不及物动词(intransitive verb)。如： Birds fly.鸟会飞。 It happened in June 1932.这件事发生于一九三；年六月。 My watch stopped.我的表停了。 She spoke at the meeting yesterday evening. 她在昨天晚上的会上发了言。 3)兼作及物动词和不及物动词 英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词。这样的动词又有两种不同的情况： a)兼作及物动词和不及物动词时，意义不变。试比较： Shall I begin at once?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词) She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员。(began作及物动词) When did they leave Chicago?他们是什么时候离开芝加哥的？(leave 作及物动词) They left last week. 他们是上周离开的。(left 作不及物动词) b)兼作及物动词和不及物动词时，有时意义不尽相同。如： Wash your hands before meals.饭前要洗手。 Does this cloth wash well? 这布经得起洗吗? 4) 与汉语的比较 有时英语动词的及物和不及物的用法，与汉语的用法不一样，请注意下列两种情况： a)有的动词在英语里只能用作不及物动词，而汉语则可用作及物动词，如arrive到达，agree同意，1isten听。英语里这些动词后面常接介词。如： We arrived at the railway station at noon.我们于中午到达火车站。(at不能省去)(比较：We reached the railway station at noon.) Everybody listened to the lecture with great interest.每个人都很有兴趣地听讲课。(to不可省去)(比较：We all heard the lecture.) Do they agree to the plan?他们同意这个计划吗?(to不可省去) b)有的动词在英语里能用作及物动词，而在汉语里则不能用作及物动词，如serve为…服务。 Our children are taught to serve the people wholeheartedly.我们的儿童被教以全心全意为人民服务参考资料：薄冰英语语法

及物动词verb transitive（vt.）所谓“及物”，就是后面可直接加宾语的动词，有被动形式；而不及物动词是没有被动式的，不可直接加宾语，需加上介词,

磁流体发电机也许多优点：结构紧凑，体积小，发电启停迅速，对环境的污染小等等。可作为短时间大功率特种电源，用于国防、高科技研究、地质勘探和地震预报等领域。目前世界上研制成功的磁流体发电试验机组的热效率虽然只有6%～15%，但它可作为前置级而与现有蒸汽发电厂组成磁流体-蒸汽联合循环发电站，这样就从理论上使热效率提高到50%以上。随着核电的发展，还可以利用核反应堆产生的热能来实现原子能-磁流体发电，以提高核电站的发电效率。

第一期Rolling in the deep 黄鹤 春天里 黄勇 想你的夜 邓川 HIGH 歌 张玮 自己 徐海星 我的歌声里 在那遥远的地方 李维真 What a wonderful world 邹宏宇 我是一只小小鸟 赵露 独上西楼 张玉霞 第二期爱要坦荡荡 丁丁 被遗忘的时光 王韵壹 我是不是你最疼爱的人 葛林 寂寞先生 刘悦 刀剑如梦 董贞 小情歌 多亮 不管有多苦 齐雯 Listen 王乃恩 其实你不懂我的心 戴月 我爱你中国 平安 第三期一想到你呀 伍佳丽 Price Tag 吴莫愁 特别的爱给特别的你 张玮琪 弯弯的月亮 袁娅维 回到拉萨 褚乔 我和你 倪雅丰 我要我们在一起 丁少华 The Prayer 佳宁组合 梦醒时分 英子 天天想你 汪洋 第四期爱什么稀罕 陈俊彤 贼拉拉的爱你 谢丹 如果没有你 李昊瀚（山野） 飞机场的十点半 权振东 爱什么稀罕 刘振宇 为爱痴狂 金志文 我期待 卓义峰 Someone Like You 郑虹 你是我心爱的姑娘 张赫宣 美 阿蜜丝女孩 夜夜夜夜 金池 大眼睛 沈漫雨 长安长安 梁博 我的心里只有你没有她 刘力领悟 关喆 第五期燃烧 陈斌 爱的箴言 李敏 开到荼蘼 王克 昨夜星辰 金秀媛 干杯朋友+RAP 刘昊霖 执迷不悔 汪妤凌 吻别 黄子龙 征服 歌浴森 I Feel Good 吉克隽逸（summer） 爱 周礼虎 白天不懂夜的黑 王崇（妞妞） 过火 你我及他（王宁、吴延睿） 花房姑娘 魏语诺 天堂 云杰 眼色 成彧 涛声依旧 李行亮 千年之恋 大山 城里的月光 黄一 第六期小情歌 王琪玮 我要你的爱 赵可 会呼吸的痛 曹寅 别在伤口上撒盐 王燕 燃烧 成彧 千年之恋 大山 如果没有你 李昊瀚（山野） 鸿雁 云杰 我的心里只有你没有他 戴月 你把我灌醉 张赫宣 组内淘汰赛　　刘欢组第一轮 PK队员 曲目 胜者 李昊翰VS王乃恩 爱我还是他[12] 王乃恩 佳宁组合VS权振东 冬天来了[13] 权振东 郑虹VS李代沫 如果没有你[14] 李代沫 刘振宇VS刘悦 暗香[15] 刘悦 吉克隽逸VS刘昊霖 SEXY MUSIC[16] 吉克隽逸 徐海星VS陈斌 美女与野兽[17] 徐海星 袁娅维VS李行亮 渔光曲[18] 袁娅维 吉克隽逸获得直接进入4强资格 第二轮 权振东《人质》PK王乃恩《 慢慢》 权振东 袁娅维《At Last》PK《Feeling Good》 袁娅维 徐海星《星星》PK李代沫《我怀念的》 徐海星 最终4强：吉克隽逸、权振东、袁娅维、徐海星[19] 庾澄庆组第一轮 PK队员 曲目 胜者 葛林VS褚乔 我愿意 褚乔 金池VS魏语诺 对你爱不完 金池 谢丹VS李维真 爱是你我 李维真 吴莫愁VS陶虹旭 Bad romance 吴莫愁 王韵壹VS赵可 一样的月光 王韵壹 王克VS阿蜜丝女孩 苏三说 王克 大山VS陈俊彤 站在高岗上 大山 金池获得直接进入4强资格 第二轮 王韵壹《不了情》PK王克《眼色》 王韵壹 吴莫愁《美丽笨女人》PK褚乔《come together》 吴莫愁 大山《也许明天》PK李维真《海阔天空》 大山 最终4强：金池、王韵壹、大山、吴莫愁[6] 那英组第一轮 PK队员 曲目 胜者 汪妤凌 VS 赵露 《开门见山》 汪妤凌 张赫宣 VS 卓义峰 《无言》 张赫宣 张玉霞 VS 李敏[20] 《传奇》 张玉霞 歌浴森 VS 张玮 《三天三夜》 张玮 梁 博 VS 黄勇 《北京，北京》 梁博 王玮琪 VS 多亮 《等你爱我》 多亮 侯祖辛 VS 黄鹤 《Domino》 候祖辛 张赫宣获得直接进入4强资格 第二轮 张玮《Black Or White》PK汪妤凌《我是不是你最疼爱的人》 张玮 梁博《花火》PK侯祖辛《Angel》 梁博 多亮《让每个人都心碎》PK张玉霞《你是我的眼》 多亮 最终4强：张赫宣、张玮、梁博、多亮[21]

去CBM上面直接检索就行了。多得不得了。

兰博基尼盖拉多小毛病不多。就是做工略粗糙。太难开。视野也不好。还有车内空调也热，不开空调更热。

1、考虑与制造商联系，将其发回是最方便的，如果制造商表示无法帮助处理另一种方式。 2、如果你能做到，你就可以把它扔进垃圾堆里。 3、在附近找一家成人用品商店，半夜把它扔到靠近你的垃圾桶里，这样任何看到它的人都会认为它是由商店处理的。大多数人不知道硅胶娃娃和充气娃娃之间的关系。

最终稳定时，电荷所受洛伦兹力和电场力处于平衡，有qvB=qEd．解得E=vBd．根据闭合电路欧姆定律得，电离气体的电阻R′=EI?R＝vBdI?R．由电阻定律得，R′＝ρdS解得ρ＝Sd(BdvI?R)．故A正确，B、C、D错误．故选A．

不是一个范畴的东西，没有可比性！国际心血管病学杂志是一个杂志，是一个平台。综述是一种文章的形式。不是一类东西，怎么比较？？老兄，你多打几个书名号谁都不会误解了！在国内叫得响的应该就是中华牌的杂志了，如果写得着实有水平的话，你可以往那儿发稿。《医学综述》是国家级的杂志，而国际心血管病杂志只是上海地方办的杂志，级别当然是《医学综述》高。但是国际心血管病杂志是一个专业的心血管杂志，要是发表心血管方面的文章的话，估计效果会比《医学综述》要好！

《星兽战队银河人》，日文名《星獣戦队ギンガマン》是超级战队系列中，回复以前的‘Man"标题，来回顾以前的‘Man"时期的纪念，同时也是最后一次取名，播出日期是从1998年2月22日至1999年2月14日，共50集，在日本朝日电视台播放，播出时间是每周日早上7：30～8：00分，这组强调的是森林的英雄与宇宙的守护神～星兽，一起对抗宇宙海盗的英勇故事。于2001年12月16日～2002年11月24日在香港无线电视翡翠台首播。这辑战队中，银河人能够借着强化变身，来强化自己的作战能力，是超级战队史上首次出现默认战士的强化变身的战队。

蝙蝠的车身大、长是个大个子，盖拉多相比就要小了，鬼怪因为车型比较老，只要看上去没有那种现代气息感的就是鬼怪了。另外：从前灯方面区分：蝙蝠是类似倒梯形的车灯，盖拉多是竖的长方形的车灯，鬼怪是那个时代流行的翻盖灯，少数鬼怪是似正方形的灯。从尾灯方面区分：蝙蝠是由8块组成，每边4快，蝙蝠LP640和LP670是人字形的，盖拉多是普通的俩长方形，盖拉多LP560和570也是人字形的，鬼怪是直接4个圆灯泡。其中蝙蝠LP640和LP670可能比较难分辨，LP560和LP570也难。全拼眼里了。从车里前部区分：640和670的前进风口差距比较大，640比较直板，670跟富有动感，560和570也是差了个前进风口。 2011款 盖拉多LP570-4 Superleggera 2010款 蝙蝠LP670-4 SuperVeloce 2001款 鬼怪6.0 这个系列的最后一款车型了。 2010款 Reventon（雷文顿） Roadster（敞篷版） 这可是这个品牌最新量产车，作为蝙蝠的继任者，兰博基尼这款被定名为Reventon的跑车，名字来源于Don·Rodriguez家族所拥有的一头斗牛，它在1943年的一场斗牛比赛中将一名很有名的斗牛士杀死。这次兰博基尼以一头获胜的公牛定名，一是与自身公牛标志向匹配，二是要表现出凶猛顽强的车型特点。 2010款 Sesto Elemento Concept 这个是最新最新的，算是概念车吧，还没太多信息。先看看外形吧。

OfficeAutomation的缩写，指办公室自动化或自动化办公。OA，办公自动化，OA是OfficeAutomation的简写，是现代利用电脑进行全自动的办公,目的是提高效率。OA也是OfficeAction(审定通知程序，审定通知行为)的缩写，是国家知识产权的审查意见书的英文翻译。广义讲，对于提高我们日常工作效率的软硬件系统，包括打印机、复印机以及办公软件都是可以成为OA系统。狭义上讲，OA系统是处理公司内部的事务性工作，辅助管理，提高办公效率和管理手段的系统。2、协同OA定义OA管理分四个阶段：OA选型、OA实施、OA推广、OA深化应用。前两个阶段（软件选型、软件实施）是软件厂商能协助或者提供的服务；后两个阶段（软件推广、软件深化应用）不属于软件生产范畴，而属于管理咨询范畴，是软件厂商并不擅长的，也不应该是软件厂商的责任，而是落地式咨询的内容。

当然 可以用的，算数的。只要是正规核心期刊上发表的文章，评职称都可以用

不好用，上年代的东西了，我买了精灵人偶的娃，全实体的，比充气好几百倍

　　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的小班语言教案《 秋叶飘》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班语言教案《 秋叶飘》1 　　 活动目标 　　1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。 　　2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？” 　　3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。 　　4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 　　5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　 教学重点、难点 　　1 感受秋天落叶的自然现象 　　2 乐意用动作语言表达故事情节 　　 活动准备 　　1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。 　　2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。 　　 活动过程 　　一、引出课题 　　1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。 　　二、老师结合贴绒教具，讲述故事 　　提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。 　　三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。 　　1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（文章出自。幼儿园学习网教案网）（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好 吗 ？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。 　　2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。 　　3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”幼儿一起模仿相应的动作。 　　四、完整讲述故事 　　利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。 　　五、拓展延伸活动： 　　树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。 　　摘要：秋天到了，到处都是飘落的秋叶。红的、黄的，丰富多样的树叶给孩子提供了探索、发现、表达的空间。孩子们喜欢树叶，每次在校园散步或者户外活动时，他们总会捡起树叶热烈地讨论、想象、思索。生活中，孩子们会对一棵草，一片落下来的树叶感兴趣，充满了好奇心，秋叶不仅发展了他们的智慧，更激发了他们热爱大自然、热爱生活的美好情感。 　　随着二期课改的深入以及幼儿教育的重视度不断深化，我们越来越感觉到对幼儿进行语言表达能力培养的重要性。小班幼儿比较好动对事物充满好奇，但语言表达能力还在萌发阶段，所以在本节课中鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。本次活动语言丰富，作品优美，幼儿在表演时，能接触文学语言，并在特定的情境中，学习运用语言、动作、表情去表现文学作品，所以能极大地丰富幼儿的词汇，发展幼儿的语言表达能力。 　　关键词： 动作 语言素材 表演 　　正文：让动作表演渗透到语言中，是一种创造性的游戏，可以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性。因此，利用本次活动，结合班级幼儿特点，在"情境表演中发展幼儿的表达能力"方面作了初浅的尝试。兴趣是幼儿学习的关键，尤其对于小班的幼儿，更是如此。本节课在实施过程中教师正是较好地抓住了幼儿的兴趣点，从而成功地开展了活动。在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开始我就采用抛洒落叶的方法，调动幼儿的积极性，创设秋天落叶飘落的环境，让幼儿对落叶飘落有直观体验。同时活动设计考虑到幼儿的年龄特征和学习特点，在实施过程中充分让幼儿通过看，听，做动作，玩游戏等形式全面调动幼儿感官参与学习。我始终以幼儿为主体，使幼儿能在活动中大胆表现，乐意说，并敢于大胆说，课堂气氛活跃，较好地达到了教学效果。正如《纲要》中所说的那样："语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。" 　　本次活动激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。 　　当然，在实施活动的过程中，也发现教材中一些"水沟"、"院子"这些词语由于现代社会的快速发展，在幼儿身边已较少接触到了，在讲述时不易理解，因此，在以后实施过程中可以进行修改，以便更好地让幼儿理解、掌握。 　　其次，幼儿的言语能力是有差异的，能力强的幼儿往往踊跃参与，主动的、有创造性的表演，能力较弱的幼儿则在一旁观望或勉强讲两句。针对这一情况，我们引导幼儿以强带弱，让能力较强的幼儿带动能力较弱的幼儿一起参与进来。在这一活动中，我以小组的形式担任角色表演，他们分别担任了"大树"、"草地"、"小屋"、"小虫"的角色，这样全班孩子都参与了进来，从而促使了整体幼儿语言能力的提高。 　　秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶的世界，帮助幼儿建构自己的认知结构，发展自己的智慧，激发起热爱大自然和热爱生活的情感。也是在这一活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有水平，进入自觉地、积极地学习状态。 　　幼儿期是语言主动性发展的时期，如果幼儿表现出的主动参与受到鼓励，幼儿就会形成大胆参与、主动尝试的个性。每个孩子需要鼓励，就像植物需要阳光、雨露一样。幼儿尝试做一件事，可能会失败，教师的鼓励和适当指导显得尤为重要。对于在表演中尚不熟悉、又困难的角色，如本次活动的"大树"角色，一开始，先由教师来表演，再去带动孩子，在每次表演活动时，对积极参与、敢于尝试的幼儿进行表扬；对胆怯的幼儿进行耐心引导，及时鼓励支持，在情感上强化，推动幼儿勇于尝试，使他们的言语表达能力不断地得到提高。 　　通过这一次活动的探索和实践，我深深体会到，情境表演不仅提高了幼儿对文学作品的理解能力和兴趣，发展了他们的想象力和创造力，更重要的是促进了幼儿言语的积极发展，为幼儿今后进一步学习和把握文学作品打下基础。 小班语言教案《 秋叶飘》2 　　【 活动目标 】 　　1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。 　　2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。 　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 　　【活动准备】 　　1、PPT课件《秋叶飘》。 　　2、大树叶一片。 　　3、背景音乐：《秋天》。 　　4、幼儿围坐成半圆形。 　　【活动过程】 　　一、导入话题，回忆经验。 　　提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦? 　　二、分段欣赏，理解散文内容。 　　1、理解第一情境：小虫一段内容。 　　提问： 　　(1)树叶落在地上，谁爬过来了? 　　(2)小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗?”小虫说什么呀? 　　(3)小虫躺在树叶下面好舒服啊!小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗? 　　2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。 　　提问： 　　(1)树叶落在了沟里，又有谁爬过来了? 　　(2)蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗?”蚂蚁是怎么说的? 　　(3)蚂蚁坐在树叶下面好舒服!小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。 　　3、理解第三情境：小鱼一段内容。 　　提问： 　　(1)树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了? 　　(2)小鱼说了什么呢?师幼共同学说对话。 　　(3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样? 　　4、理解第四情境：小燕子一段内容。 　　导语：树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去!”(师幼一起学说) 　　三、根据课件，完整欣赏散文。 　　四、活动结束，情境延伸。 　　导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧! 　　附散文：秋叶飘 　　秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 　　树叶落在地上，小虫子爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗?”树叶说：“好的.，好的。”小虫子躺在树叶下面，好舒服啊! 　　树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗?”树叶说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊! 　　树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗?”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊! 　　树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去!” 　　教学反思 　　在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里...然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。 小班语言教案《 秋叶飘》3 　　 活动目标： 　　1.欣赏散文，初步感知散文内容。 　　2.学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 　　 活动重点： 　　理解故事内容,感知秋天的美. 　　 活动难点： 　　学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 　　 活动准备： 　　flash动画课件、录音机、相关磁带、《幼儿画册》 　　 活动过程： 　　1.导入：调动已有经验，感知秋天树叶的变化。 　　师：秋天到了，书上的树叶有什么变化呢？ 　　师总结并引出散文内容：秋天到了，树上的叶子变红了，变黄了，纷纷掉落下来，它们都掉到了哪些地方？遇到了谁呢？我们一起来听听散文《秋叶飘》就知道了。 　　2.分段欣赏散文，初步感知散文内容 　　（播放flash课件第一部分） 　　（1）请幼儿用动作表现树叶飘落的样子 　　师：秋天到了，天气凉了，小树叶从树枝上飘落下来，小树叶是怎样从树枝上落下来的，有没有小朋友愿意到前面来表演一下？ 　　（2）师小结幼儿学说词语“飘落” 　　师：这个动作还有一个好听的名字叫“飘落”。（师带领幼儿边做动作边学说散文中的句子） 　　（3）继续欣赏散文第二部分 　　师：小树叶落到了哪些地方？分别遇到了谁呢？ 　　出示幻灯片1：落到地上，谁来了？是怎么来的？小虫想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学小虫用动作表现“爬”和“躺”） 　　出示幻灯片2：落到河边，谁来了？是怎么来的？蚂蚁想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学蚂蚁用动作表现“坐”） 　　出示幻灯片3：落到河里，谁来了？是怎么来的？小鱼想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学习小鱼用动作表现“游”和“藏”） 　　出示幻灯片4：最后落到了哪里？被谁看见了？燕子把树叶当成了什么？它高兴的说了些什么？ 　　3. 再次整体欣赏一遍 　　幼儿完整欣赏flash动画，整体感知散文的内容。（幼儿边听教师边用动作提醒） 　　4.幼儿阅读《幼儿画册》 　　请幼儿翻开的幼儿画册第一页，边听录音边看图说散文。（教师个别指导） 　　5.活动延伸：请幼儿回家收集落叶，看一看，落叶还像什么？还可以被当做什么？然后告诉大家，我们再一起来续编散文。 小班语言教案《 秋叶飘》4 　　 教学目标： 　　1．初步理解散文内容，感受作品的趣味性。 　　2．进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。 　　3．学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。 　　 教学准备： 　　1．散文图片或配套挂图。 　　2．事先在户外拾的落叶若干。 　　3．散文中提到的四种小动物图。 　　 教学重点与难点： 　　通过欣赏和表述来增加孩子的词汇量，从而发展孩子的语言表达能力。 　　教学方法与手段：图谱演示法，讨论交流法 　　 教学过程: 　　一、导入活动。 　　1．师：秋天到了，树上的叶子有什么变化？树叶宝宝是怎样从大树妈 妈身上下来的？谁来学一学。 　　2．师：树叶宝宝离开了妈 妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？ 　　二、引导幼儿理解散文内容。 　　1．师：今天老师给你们讲一篇散文，你们来听听树叶宝宝都飘落到哪里了。 　　（师讲散文，并做一些动作，感情要丰富，夸张） 　　2．师：树叶分别落到了什么地方？哪些小动物来了？它们是怎么过来的？ 　　（师在幼儿的回答时出示图片并做动作表示，引导幼儿） 　　三、再次欣赏散文。 　　利用散文图片或配套挂图，教师完整地讲述散文一遍。 　　四、游戏：秋叶飘。 　　师边说散文，边手拿落叶飘洒，幼儿学小动物并能简单的说出。 小班语言教案《 秋叶飘》5 　　 目标： 　　1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。 　　2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？” 　　3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。 　　 准备： 　　1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。 　　2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。 　　 活动过程： 　　一、引出课题 　　1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。 　　二、老师结合贴绒教具，讲述故事 　　提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。 　　三|、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。 　　1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好 吗 ？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。 　　2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。 　　3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”幼儿一起模仿相应的动作。 　　四、完整讲述故事 　　利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。 　　五、拓展延伸活动： 　　树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。 　　 语言《秋叶飘》活动反思： 　　一、根据本班幼儿的年龄特点，对作品内容及目标进行适当的删减。 　　本节课去年已经上过，我在去年已经修改的基础上进一步对作品进行了完善。如：除了把原来的散文欣赏活动内容改为故事课，还把其中的内容进行了删减，并选用了结构相同，意义相仿的前三段，而把最后一段幼儿比较难理解，句式又不同的内容删掉，改为能唤起幼儿想象的“树叶飘呀飘。。。”易于幼儿接受和理解。在准备活动中添加了大图书绘本，并根据本班幼儿的年龄特点及接受能力制定相应的目标要求：1.初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。2。学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”3.乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。 　　二、运用角色扮演的形式，激发幼儿积极参与和表达的欲望。 　　在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。。。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。 　　三、在本次活动中存在的不足： 　　1.由于本课题开展时，天气一直阴天，所以没有给幼儿提供较好的观察机会，以至不能较好地拓展幼儿的已有经验发挥幼儿的创造性思维。 　　2．在课堂中还应提高自己的应对策略：当我在讲完故事第一段后提问：树叶落在河里，小鱼游过来怎样对树叶说话时：沈润曦小朋友回答说：“树叶，我做你的好朋友好吗？”我没有及时回应，而是说：小鱼是这样说的吗？总想把幼儿的回答很快地拉到自己预定的答案之中。直到第二段时，我才作出了较好的回应：你说的不错，你想和树叶做好朋友，可小蚂蚁和你想得不一样啊，让老师来悄悄问问它就知道了，从而较好地回应了幼儿。可惜反应稍迟了一点。因此，教学工作是一项不断创新的过程，需要我们老师不断提高自己的专业素养，才能使自己的课堂教学更有效。 　　以上是我自己上完这节课的反思，还存在着许多的不足，恳请各位老师，提出宝贵意见！共同探讨提高。

磁流体发电机由三个主要部件组成：一是高温导电流体发生器，在以燃气为高温导电流体的磁流体发电机中，高温导电流体发生器就是燃烧室；二是发电和电能输出部分，即发电通道；三是产生磁场的磁体。

673.97—801.15万。车型官方指导价跑车兰博基尼Aventador(查成交价|参配|优惠政策)673.97—801.15万兰博基尼Huracan299—423.78万兰博基尼盖拉多298—490万兰博基尼蝙蝠4.38—7.3万SUV兰博基尼Urus(查成交价|参配|优惠政策)313万目前最便宜的兰博基尼车HuracanLP580-2售价299万，这款车搭载5.2升V10自然吸气发动机，最大输出功率426千瓦(580马力)，峰值扭矩540牛米。

汪峰战队学员：贝贝、杨宝心、林燕、王飞雪、黄霄云、苦鬼、别日克、黄恺、张博林、张鑫鑫、许哲、修儿，以摇滚为主。经过最后的角逐，最终夺得汪峰组四强的是：张鑫鑫、黄霄云、贝贝(李邹珺)、黄勇(苦鬼)。望楼主采纳

在地球的某个角落隐藏了一片神秘森林，称为“银河森林”，是一群拥有“亚斯”力量的民族所居住的地方。一日，曾被银河森林民族的人打败的宇宙海贼复活，并要报仇，所以，第133代的星兽战士同时诞生，对抗海贼，开始一次漫长之战。说起这一年的作品，他们的队伍绰号-银河人，作者灵感来源于《地球战队》中登场过一次的邪恶战队-银河战队银河人。《星兽战队银河人》这一套作品，最卖萌是：自超力战队播完之后，激走战队与数码战队播出期间，观众们所见的，是现代化科技特色，直到星兽战队这一年，观众再一次认识一个国家的古代文化特色，这一次观众所见的，是古罗马神话特色。

　 第一期曲目选手转椅老师选择老师Rolling in the deep黄鹤那英、杨坤、庾澄庆那英春天里黄勇那英、杨坤、刘欢、庾澄庆那英想你的夜邓川无无HIGH 歌张玮那英、杨坤、刘欢、庾澄庆那英自己徐海星杨坤、刘欢、庾澄庆刘欢我的歌声里李代沫刘欢、庾澄庆刘欢在那遥远的地方李维真杨坤、庾澄庆庾澄庆What a wonderful world邹宏宇杨坤、刘欢、庾澄庆杨坤我是一只小小鸟赵露那英、刘欢、庾澄庆那英独上西楼张玉霞那英、杨坤、刘欢、庾澄庆那英第二期 曲目选手转椅老师选择老师爱要坦荡荡丁丁那英、杨坤、刘欢、庾澄庆杨坤被遗忘的时光王韵壹那英、杨坤、刘欢、庾澄庆庾澄庆我是不是你最疼爱的人葛林庾澄庆庾澄庆寂寞先生刘悦那英、杨坤、刘欢、庾澄庆刘欢刀剑如梦董贞无无小情歌多亮那英、杨坤、刘欢、庾澄庆那英不管有多苦齐雯无无Listen王乃恩那英、杨坤、刘欢、庾澄庆刘欢其实你不懂我的心戴月无无我爱你中国平安杨坤杨坤第三期曲目选手转椅老师选择老师一想到你呀伍佳丽杨坤杨坤Price Tag吴莫愁那英、庾澄庆庾澄庆特别的爱给特别的你张玮琪杨坤、庾澄庆杨坤弯弯的月亮袁娅维那英、杨坤、刘欢、庾澄庆刘欢回到拉萨褚乔杨坤、庾澄庆庾澄庆我和你倪雅丰杨坤杨坤我要我们在一起丁少华那英、杨坤、刘欢杨坤The Prayer佳宁组合那英、杨坤、刘欢、庾澄庆刘欢梦醒时分英子无无天天想你汪洋杨坤杨坤第四期曲目选手转椅老师选择老师爱什么稀罕陈俊彤刘欢、庾澄庆庾澄庆贼拉拉的爱你谢丹庾澄庆庾澄庆如果没有你李昊瀚（山野）无无飞机场的十点半权振东刘欢、庾澄庆刘欢爱什么稀罕刘振宇刘欢、庾澄庆刘欢为爱痴狂金志文那英、杨坤、庾澄庆杨坤我期待卓义峰那英那英Someone Like You郑虹那英、杨坤、刘欢、庾澄庆刘欢你是我心爱的姑娘张赫宣无无美阿蜜丝女孩那英、杨坤、庾澄庆庾澄庆夜夜夜夜金池那英、杨坤、刘欢、庾澄庆庾澄庆大眼睛沈漫雨无无长安长安梁博那英那英我的心里只有你没有她刘力无无领悟关喆那英、杨坤、刘欢、庾澄庆杨坤第五期曲目选手转椅老师选择老师燃烧陈斌刘欢刘欢爱的箴言李敏那英那英开到荼蘼王克庾澄庆庾澄庆昨夜星辰金秀媛无无干杯朋友+RAP刘昊霖刘欢刘欢执迷不悔汪妤凌那英、庾澄庆那英吻别黄子龙无无征服歌浴森那英、庾澄庆那英I Feel Good吉克隽逸（summer）那英、杨坤、刘欢、庾澄庆刘欢爱周礼虎杨坤杨坤白天不懂夜的黑王崇（妞妞）无无过火你我及他（王宁、吴延睿）无无花房姑娘魏语诺那英、杨坤、庾澄庆庾澄庆天堂云杰无无眼色成彧无无涛声依旧李行亮刘欢、庾澄庆刘欢千年之恋大山无无城里的月光黄一杨坤杨坤第六期曲目选手转椅老师选择老师Love Me Tender候祖辛那英那英听海 陶虹旭庾澄庆庾澄庆My Heart Will Go On尼克杨坤杨坤小情歌王琪玮那英 、庾澄庆那英我要你的爱 赵可刘欢、庾澄庆庾澄庆会呼吸的痛曹寅刘欢、杨坤、那英杨坤别在伤口上撒盐王燕无无燃烧成彧无无千年之恋大山庾澄庆、那英庾澄庆如果没有你李昊瀚（山野）刘欢刘欢鸿雁云杰无无我的心里只有你没有他戴月无无你把我灌醉张赫宣那英那英组内淘汰赛　　 刘欢组PK队员曲目胜者李昊翰VS王乃恩爱我还是他王乃恩佳宁组合VS权振东冬天来了权振东郑虹VS李代沫如果没有你李代沫刘振宇VS刘悦暗香刘悦吉克隽逸VS刘昊霖SEXY MUSIC吉克隽逸徐海星VS陈斌美女与野兽徐海星袁娅维VS李行亮渔光曲袁娅维 好像格式太乱了。。自己看一下吧http://baike.baidu.com/view/8700459.htm

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星兽战队银河人黑骑士第9集出现。据查询相关资料信息显示，《星兽战队银河人》为东映制作特摄超级战队系列的第22部作品。致敬以前的"Man"标题，来回顾以前的"Man"时期的纪念，同时也是最后一次取名，播出日期是从1998年2月22日至1999年2月14日，共50集，在日本朝日电视台播放，播出时间是每周日早上7：30~8：00分，这组战队强调的是森林的英雄与宇宙的守护神~星兽，一起对抗宇宙海盗的英勇故事。2001年12月16日~2002年11月24日在香港无线电视翡翠台首播。这组战队中，银河人能够借着强化变身，来强化自己的作战能力，是超级战队史上第一次出现默认战士的强化变身的战队。在第9集番外战士星兽战队银河人黑骑士初登场。

不是的，都是没有重启的，好方便寄过来，有的带有打气筒，打满气就行了，不费时间的

　　职业规划书要怎么写，很多大学生在刚进大学都想规划自己的生活，那么在这里我给大家整理“大一学生职业生涯规划书范文(精选5篇)”需要的朋友就来看看吧! 　　篇一：大一学生职业生涯规划书范文 　　我是一名在校的大一学生，就读于xx理工职业学院，是该学院xx级金融与证券(x)班的一名学生。本学期的寒假作业要求写一份大学生职业生涯规划书，为了做好这份规划书，我认真分析了自己的、特长、性格、学识、技能等各方面的情况，作出了以下的规划。 　　一、自己评估 　　本人兴趣广泛，尤其对和教书十分执着。性格开放、自由，但为人诚实，做事认真，敢于拼搏，积极进取。喜欢和各种各样有特色的人做朋友。对未来有美好的期望，愿意为未来而努力奋斗。 　　二、金融行业未来发展评价 　　金融行业，特别是银行业和证券业，属于经营货币和资本业务的资金密集型行业，由于具有较好变现能力和流动性，属于高人民币资产的行业，人民币升值将吸引资金大量流入，对金融行业的发展产生积极影响。各个研究机构也从行业中观角度阐述了看好行业的发展前景。 　　三、职业的选择 　　金融学专业，就业方面比较广，较主要的有三个类型：从商、从政、学术。就我个人而言，我选择从事商业经营的职业方向。将来就业可以是金融机构(银行、公司、证券公司)和非金融企业(主要是财务和投分析)。 　　四、职业生涯规划方案 　　大学在校期间的学习任务规划： 　　通过大学的学习，努力学好自身专业知识，掌握必要经营管理技能。积极参加，增强自己的社会实践。积累自己的人脉，进一步提高自己的交往能力、团结合作能力、企业领导能力，总结出适合国情的方向。大三期间，找到好的公司，提高自身能力和社交能力，以便将来出来社会找到合适的工作。 　　大学校外期间的学习任务规划： 　　通过打寒假工、暑期工来积累一定的社会经验，也可以根据自己的兴趣来选择合适的工作来做，比如：我对教书十分有兴趣，因此会找一些和自己比较熟的老师帮自己找一下与家教有关的工作，一来可以打发无聊的时间，二来可以给自己赚取一些生活费，三来可以提高自己的表达能力。如果能找到这样的兼职，那对将来的工作会有一定的帮助。 　　五、标准 　　一个人树立了积极向上的目标，经过了努力奋斗，有了正面的收获，就是成功。成功之路有许多条，也有许多种，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事，真正实现了自己的人生价值，就是一种成功，就应该为此感到自豪和快乐。 　　六、最后 　　身为大学生的我们，应该珍惜这来之不易的学习机会，并不是每个人都可以在大学里度过自己人生最美好的日子。一个人的大学时光一生中也许只有一次，不把握好，将来自己一定会追悔莫及。 　　有了目标，才会有动力。这份大学生职业生涯规划书就是给了我一个明确的学习目标和，我将会按着上面所写，亲身力行地完成好自己的学习任务，使自己的一生过得更有意义。 　　篇二：大一学生职业生涯规划书范文 　　未来，掌握在自己手中。驻足观望，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。身处信息世界，作为一名临床专业的当代大学生，我不由得考虑起自己的未来。只有付出，才能有收获。现制定职业生涯规划如下。 　　一、自己评估 　　1、自己的优势：从小生活条件坚苦，让我养成了不怕苦的精神，创业是一个坚苦的过程，在这个漫长坚苦的过程中，它将是我唯一的，也是最宝贵的财富。拥有强健的身体，有较强的忍耐性，做事认真负责，遇事急而不乱，待人友善，动手能力强。 　　2、自己的弱点：因为来自农村，没有经济基础，决定了我的事业起点相对言要低，而且，到目前为止，还没有任何工作经验，各类荣誉证书太少，口才不太好，记忆力较差且不擅于和陌生人交流。 　　内向并非全是缺点，使我少一份张扬，多一点内敛，但可相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场。充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。 　　二、职业分析 　　xx大学在xx校享有较高的知名度，师资力量强，设备齐全，学校全方面培养人才，给予学生各种锻炼机会，就业率较高。在xx，需要各种高素质的医学人才，学校与xx个城市建立医学合作关系，学校的附属医院多，医院支持学校人才的培养模式工作，是我们早接触临床，有利于理论与实际结合，更加丰富自己的知识。随着社会的发展，人们生活水平的提高，人们更加关注自己的健康，医院的扩建和科室的完善，需要一大批高素质的医务人员。新医改的推出与新农合的普及，为基层医疗单位快速发展提供了重大的机遇与条件，加大了对医务人员的需要。 　　三、职业生涯规划 　　1、短期目标 　　在这个高科技的社会，计算机以成为了日常生活中不可缺少的一部分，而英语更上让我们无处不体会到它的重要，因此，在大学的学习规划上，我将这两科作为学习的重中之重。在学习的同时，还努力提高自己各方面的能力。了解大学年活，了解专业知识，了解专业前景，了解大学期间应该掌握的技能以及以后就业所需要的证书。要通过大学英语四级考试;通过计算机应用2级考试;熟悉掌握专业课知识。 　　着重提高自己的工作能力、交际能力、动手能力和环境适应能力，同时极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性;尽量多体验兼职，积累工作经验。目标应锁定在工作申请及成功就业上，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备。积极利用学校提供的条件，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能地做出充分准备。凭借自己年轻的优势去自己梦想中的地方闯闯，争取找到可以在编制内的工作。努力将自己的才华和能力证明给大家看，争取做一名出色的临床医生。 　　2、长期目标 　　毕业后尽快获得职业医师资格证，在医院继续学习与深造，从主治医师晋升为主任医师。 　　3、求职计划 　　学位证书、资格证书，是我们求职的敲门砖，是一个公司招聘人才的首要条件，因此，我们要在大学生期间，拿到相关的证书。公司招聘人才看的不仅是文凭和证书，更多的是注重的个人的能力与素质，所以，我们在大学期间学习的同时，还在注重的是个人素质的提高和能力的培养。对于刚毕业的大学生来说，经验的缺乏是一个很突出的问题，要想在众多应聘者中脱颖而出，就要在变方面占优势才行，所以，我们还要在大学生活中积累更多的工作经验，这一方面可以通过兼职来实现，但在其过程中，要懂得总结经验。 　　篇三：大一学生职业生涯规划书范文 　　在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。 　　一、自己认知 　　兴趣：我兴趣广泛，如喜欢逛街，喜欢旅游，喜欢集邮，喜欢手动制作些手工艺品，喜欢可爱的东西，对新事物充满好奇心。 　　职业兴趣：我喜欢那些穿着白大褂、以睿智丰富的知识为病人解除病痛的医生。自己也喜欢当医生。 　　职业价值观：我认为医生首先要有崇高的敬业精神，要有精湛的医学技术和追求卓越、利他主义、责任感、同情心、移情、负责、诚实、正直、严谨的科学态度。能力：我的管理和学习能力还不错。从班里的学习委员和当社团的会长这两点来看，我的办事能力是可以的，管理组织能力也得到别人的肯定，有独立学习的能力。好的学习能力为我以后的职业能力打下了基础。 　　性格：我是比较喜欢独立的人，一般都是自己的事情自己解决，不喜欢麻烦别人。大多时候，我是有耐心的人，我可以很细心地做好事情。只是近段做事有点缺少恒心与毅力，只抱三分热情，没有动力。不过这只是暂时的，我会找好自己的方向，努力前进的。再仔细端详自己的性格，待人待事热心热情，适合当医生的。 　　二、社会环境规划和职业分析 　　1、家庭环境分析：从家庭来讲，我从事医生这一职业是很好的。首先，我家人的身体不是很好，我希望自己可以更多地帮助到家人。 　　2、学校环境分析：就目前我所就读的学校来讲，读医不是个很好的选择，因为本学校是以药剂学等专业较好的，在一个药科学校里读医不是很好的选择。但是，我想，只要我读研时在更好的学校读，这样就可以弥补回来了。现在学校并不重要，重要的是我要学到过硬的知识才是真理。 　　3、职业环境分析：大学里读医的人数在逐年增多，现在对医生的要求也愈来愈高，本科生想在较好的医院里呆是很难的事情，除非你的能力非常的高。否则，现在大多医院都是要求硕士以上的学位才可以的。 　　4、发展领域分析：我现在就读的是临床医学，以后可以选择外科、内科、儿科、妇产科等方向。外科医生需要理论知识牢固、动手能力强、体力够强、思维敏捷细腻等能力。各科医生的要求各不相同，给自己定向时要有充分的了解才可以。 　　三、职业目标分解与组合 　　1、正值大二的我，处于大学的定向期。我这个学期的目标的具体实施有：过英语六级。要每天读英语，每星期做套题训练，多听多写多说。学好计算机基本机能，如学会熟练操作电脑Office软件，学会数学媒体的应用。学好各个科目，保证各科考试在85分以上。学好自己的选修——针灸学，达到针基班的高级水平。参加急救知识竞赛，并要获奖。复习学过的书本，巩固好学过的知识。了解读研信息与做好读研准备。主动去做医学综述报告，锻炼自己主动搜集与学习知识的能力。 　　2、大三复习好学过的知识，主动去医院见习，继续拓展自己的英语视野，提高医学专业英语水平，以达可以自如地阅读外国医学知识。积极参加各项医学智能培训。注意锻炼并熟练运用推拿、针灸、拔罐、急救等。掌握好各科知识。培养自己与人沟通的能力，学习医德素养。 　　3、大四要熟练掌握各项医学智能，医学知识牢固，掌握求职技巧。考取xx的研究生。各科医学基本理论知识非常牢固，医学智能可以安全使用 　　4、读研期间要有自己的研究课题，作出成果。动手能力强，医学技能可以熟练运用。 　　5、毕业后考取研究生学位，医师证。在xx的三甲医院上班。向主任医师、专家前进。 　　篇四：大一学生职业生涯规划书范文 　　一、前言 　　在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一重要利器。对于每一个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和精力的浪费。作为当代的大学生，若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会，怎能使自己占有一席之地?因此，我为自己拟定一份职业生涯规划。有目标才有动力和方向。所谓“知己知彼，百战不殆”，在认清自己的现状的基础上，认真规划一下自己的职业生涯。 　　一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自己评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职位面前我会选择什么等问题。所以要想成功就要正确评价自己。 　　二、自己评价 　　个人性格：既有外向的一面，又有内向的一面。有时候只要有什么活动，大概都会看到我参加，内向时，可以让人忽略我的存在。 　　个人兴趣：喜欢看书，喜欢一个人散步。 　　个人特长：有坚持不懈的精神，有虚心问学的勇气，有有错必改的正气，最重要的是我有一颗忠诚的心。个人学识:大专 　　个人志向：我想当一名出色的能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全高级专门人才。 　　三、对专业的认识 　　本专业是计算机、通信、数学、物理、法律、管理等学科的交叉学科，主要研究确保信息安全的科学与技术。培养能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全高级专门人才。信息安全的概念在本世纪经历了一个漫长的历史阶段，90年代以来得到了深化。进入21世纪，随着信息技术的不断发展，信息安全问题也日显突出。如何确保信息系统的安全已成为全社会关注的问题。国际上对于信息安全的研究起步较早，投入力度大，已取得了许多成果，并得以推广应用。目前国内已有一批专门从事信息安全基础研究、技术开发与技术服务工作的研究机构与高科技企业，形成了我国信息安全产业的雏形，但由于国内专门从事信息安全工作技术人才严重短缺，阻碍了我国信息安全事业的发展。信息安全专业是十分具有发展前途的专业。 　　专业课程：学习的专业基础和专业课主要有：高等数学、线性代数、计算方法、概率论与数理统计、计算机与算法初步、C++语言程序设计、数据结构与算法、计算机原理与汇编语言、数据库原理、操作系统、大学物理、集合与图论、代数与逻辑、密码学原理、编码理论、信息论基础、信息安全体系结构、软件工程、数字逻辑、计算机网络等。 　　专业就业方向：信息是社会发展的重要战略资源。国际上围绕信息的获取、使用和控制的斗争愈演愈烈，信息安全成为维护国家安全和社会稳定的一个焦点，各国都给以极大的关注和投入。网络信息安全已成为亟待解决、影响国家大局和长远利益的重大关键问题，它不但是发挥信息革命带来的高效率、高效益的有力保证，而且是抵御信息侵略的重要屏障，信息安全保障能力是21世纪综合国力、经济竞争实力和生存能力的重要组成部分，是世纪之交世界各国都在奋力攀登的制高点。信息安全问题全方位地影响我国的政治、军事、经济、文化、社会生活的各个方面，如果解决不好将使国家处于信息战和高度经济金融风险的威胁之中。 　　总之，在网络信息技术高速发展的今天，信息安全已变得至关重要，信息安全已成为信息科学的热点课题。目前我国在信息安全技术方面的起点还较低，国内只有极少数高等院校开设“信息安全”专业，信息安全技术人才奇缺。本专业毕业生可在政府机关、银行、金融、证券、通信领域从事各类信息安全系统、计算机安全系统的研究、设计、开发和管理工作，也可在IT领域从事计算机应用工作。我们应充分认识信息安全在网络信息时代的重要性和其具有的极其广阔的市场前景，适应时代，抓住机遇! 　　篇五：大一学生职业生涯规划书范文 　　一、自己解析 　　1、自身兴趣爱好 　　(1)业余爱好：研究股票及中国经济、听音乐、英语、韩语 　　(2)喜欢的书籍：《货币战争》《人性的弱点全集》《麦田里的守望者》 　　(3)喜欢的歌曲：《笨小孩》《welcometomyworld》 　　(4)心中的偶像：股神巴菲特、科比布莱恩特、罗杰费德勒 　　(5)信奉教条：人，靠自己! 　　2、自身优势优点 　　(1)具有冒险精神，积极主动。勤奋向上，只要我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。 　　(2)务实、实事求是，有目标有想法，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。喜欢单独思考、收集和考察丰富的外在信息。不喜欢逻辑的思考和理论的应用，对细节很强的记忆力。 　　(3)与人交往时较为敏感，比较谦逊、有同情心，对朋友忠实友好，有奉献精神，充满一腔热血喜欢关心他人并提供实际的帮助。 　　(4)做事有很强的原则性，学习生活比较有条理，愿意承担责任，依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。 　　3、自己劣势缺点 　　信心不足，不敢去尝试一些新事物;对失败和没有把握的事感到紧张和压力;对于别人对自己的异议不服输;脾气有时温和，有时暴躁，容易激动，在公众场合不敢展现自己，有些害羞;做事情有时拖拖拉拉。 　　4、个人分析(结合职业测评)： 　　我的职业价值观：小康型。追求虚荣，优越感也很强，渴望能有社会地位和名誉，希望常常收到人们的尊敬。欲望得不到满足时，由于过分强烈的自己意识，有时反而觉得很自卑。 　　相应职业类型：记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员等 　　我的职业兴趣：企业性工作。包括策划、管理、行政及商务专业工作等，需要具备领导才能、有决断力、并能在压力下独立工作。 　　我的气质：多血质。活泼好动，反应灵敏，乐于交往，注意力易转移，兴趣和情绪多变，缺乏持久力，具有外倾型。 　　我的职业性格：敏感型和思考型。敏感型——精神饱满，好动不好静，办事爱速战速决，但是行为常有盲目性。与人交往中，往往会拿出全部热情，但受挫折时又易消沉、失望。思考型——这类人工作、生活有规律，爱整洁，时间观念很强，重视调查研究和准确性，但这类人优势思想僵化、教条、纠缠细节、缺乏灵活性。宜从事工程师、教师、财务和数据处理等职业。 　　所谓知己知彼，通过上面较为客观的自己分析，我认为，最基本的我清楚了我现在学的这个专业还算是通往我理想职业的专业，也比较符合我自身的个性。

A 试题分析：根据左手定则，微粒垂直进入磁场，在磁场中运动受到洛伦兹力，正电荷打到A板，负电荷打到B板，所以A板为正极，通过电阻R的电流从上到下，A正确，故选A点评：本题难度较小，判断正、负电荷所受洛仑兹力是关键，当电压为零时，正电荷打在哪个极板哪个极板就带正电

OfficeAutomation的缩写，指办公室自动化或自动化办公。

振动器是帮助交合的时候加大刺激的，生理需要肯定想更舒服呀，有震动效果，体验会更好

OA办公系统可以将企业内部各个部门的信息进行集中管理和共享，使得各个部门之间的沟通更加便捷和高效。OA系统可以将企业的通知公告、文件资料等信息进行统一管理，使得员工可以随时随地获取所需信息，加强了信息共享和协作。OA办公系统可以降低企业的运营成本，提高企业的盈利能力。OA系统可以实现企业内部各种业务流程的自动化处理，减少了人工干预和重复操作，降低了企业的运营成本。同时，OA系统还可以对企业的资源进行统一管理和优化配置，实现资源的最大化利用，进一步降低了企业的成本。2.加强信息共享总之，OA办公系统的出现，使得企业内部的各种业务流程得以自动化处理和信息化管理，提高了企业的工作效率、管理水平和盈利能力，是现代企业必备的一种管理工具。OA办公系统可以将企业内部各个部门的信息进行集中管理和共享，使得各个部门之间的沟通更加便捷和高效。OA系统可以将企业的通知公告、文件资料等信息进行统一管理，使得员工可以随时随地获取所需信息，加强了信息共享和协作。

你买充，气，娃，娃之前用什么？用手是吧，现在都有娃娃了还那么多讲究，真是的

设备的功率乘以3倍启动电流。磁流体发电机输出功率是根据家庭所带设备的功率乘以3倍启动电流。

虽然我不懂那么多，但也知道盖拉多里面出了个第六元素啊。那个如此贬低盖拉多的大佬不知道是怎么想的。

贾宝庆1，男，副主任医师、副教授，医学博士，留美博士后，解放军总医院肿瘤中心消化道肿瘤联合诊治组组长、肿瘤外科主任；中华医学会肿瘤学分会胃肠肿瘤学组委员；中华医学会肠外肠内营养分会肿瘤营养学组委员；全军结直肠专业委员会常委兼营养与感染学组副组长，中国医师协会循证医学专业委员会循证临床营养学组委员；《医学综述》杂志副主编；《中华腔镜外科杂志》编委。

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还可以价格的不同感觉也不同，充气娃娃价格有高有低，便宜的淘宝几十块就可以买到一个很好看的。（但一般淘宝上图片和真实产品出入很大）中档的大概400快左右。贵的大概1000多点。（日本全实体娃娃例外，那些要订做的几万块。这里就不介绍了。）几十块的一般是印刷头。400快左右的就是半实体的。有震动，有声音，真人仿真度很高。1000快左右的就是半实体的，整体摸上的质感会好很多。有震动，有声音，仿真度暂时是最高的。1万快那些订做的我没玩过，下次玩了后再发帖告诉大家。帮客服打下广告。[第三者情趣网myd3z]上面的娃娃确实卖得不错。售后也好，客服声音很甜，嘿嘿。楼主记得给我打分哦。