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学习目标
了解根轨迹的概念、意义；重点掌握绘制常规负反馈系统根轨迹的基本条件和基本规则；掌握参量根轨迹的绘制和正反馈根轨迹的绘制；了解多回路控制系统的根轨迹和迟后系统根轨迹；掌握增加开环零极点对根轨迹的影响；了解利用根轨迹分析系统的暂态响应。 教学内容
【知识点】 根轨迹的基本概念，绘制根轨迹的基本条件和基本规则，广义根轨迹，利用根轨迹分析系统的性能，用MATLAB绘制系统的根轨迹 【技能点】
绘制根轨迹。
教学方法 演示法 讲授法 多媒体法
教学条件 ppt课件 任务单 工作单 补充资料 视频文件 考核评价 理论知识掌握情况 任务完成情况 团队合作能力 工作态度
学生自评 小组成员互评 教师评价 学生的知识和能
力要求 具有综合应用所学知识的能力 具有自主学习的能力
教师的知识和能
力要求
具备一定的设计控制系统的能力 具备较丰富的控制知识
学习情境5
线性系统的频域分析
教学时间
4学时
学习目标
掌握频率特性的基本概念，幅相频率特性图与对数频率特性图的建立；熟悉典型环节的频率特性及其Nyquist图与Bode图；掌握系统开环频率特性（Nyquist图和Bode图）的绘制；了解最小相位系统的概念；重点掌握利用实测开环幅频特性确定最小相位系统的开环传递函数的方法；重点掌握判断系统稳定性的几何判据：乃奎斯特稳定判据（包括利用幅相频率特性曲线和对数频率特性曲线进行判断）；熟悉控制系统相角裕度、幅值裕度的基本定义和概念及计算方法；一般了解闭环幅频特性（等M圆）的求解方法，掌握频域性能指标及频域指标与时域指标的关系。
教学内容
【知识点】 频率特性，典型环节的频率特性，系统开环频率特性的绘制，乃奎斯特定判据和系统的相对稳定性，系统的频率特性及频域性能指标，频率特性的实验确实方法，用MATLAB进行系统的频域分析 【技能点】
系统频率特性的绘制。
教学方法 演示法 讲授法 多媒体法
教学条件
ppt课件 任务单 工作单 补充资料 视频文件
6
考核评价
理论知识掌握情况 任务完成情况 团队合作能力 工作态度
学生自评 小组成员互评 教师评价
学生的知识和能
力要求 具有综合应用所学知识的能力 具有自主学习的能力
教师的知识和能
力要求
具备一定的设计控制系统的能力 具备较丰富的控制知识
学习情境6
系统的分析与校正
教学时间
8学时
学习目标
了解控制系统校正的概念、校正的实质、校正的方法、校正方式；熟悉串联相位超前校正、相位滞后校正、相位滞后-超前校正装置及特性；重点掌握利用频率特性法确定串联校正装置参数的方法；简单了解反馈校正、前馈校正及复合控制。 教学内容
【知识点】 线性系统的校正，线性系统校正的概念，线性系统的基本控制规律，常用校正装置及其特性，校正装置设计的方法和依据，串联校正的设计，MATLAB在线性系统校正中的应用。
【技能点】
校正的设计
教学方法 演示法 讲授法 多媒体法
教学条件
ppt课件 任务单 工作单 补充资料 视频文件 考核评价
理论知识掌握情况 任务完成情况 团队合作能力 工作态度
学生自评 小组成员互评 教师评价
学生的知识和能
力要求 具有综合应用所学知识的能力 具有自主学习的能力
教师的知识和能
力要求
具备一定的设计控制系统的能力 具备较丰富的控制知识
三、课程实施建议
（一）教学方法
1.教学内容组织方式与目的
1）由于《自动控制系统与应用》课的理论性和抽象性都很强，具有一定的深度和复杂性，我们对各章的基本内容都进行了深入剖
7
析，找出其关键内容、重点和难点，并在此基础之上制定了比较完善的教学大纲，将教学内容分为了解、掌握、熟练运用等几个层次。 主要内容：控制系统的数学模型、线性系统的时域分析法、线性系统的轨迹法、线性系统的频域分析法、线性系统的校正方法、线性离散系统的分析与校正、非线性控制系统分析。
2）在课堂上，采用了多媒体教学手段，采用“启发式”教学方法，由浅入深地讲解有关概念、定义和分析方法，积极引导学生主动思考问题；因材施教，根据不同层次的学生适当调整讲课内容和深度；同时还注意将自动化领域最新进展适时地介绍给学生等等。并要求学生课前预习，带着问题来听课；课后要在阅读大量参考书和做一些概念性强的习题的前提下，领会本课程的要点，以利于消化课程内容。教师在教学计划与大纲指导下，进行教学过程, 根据学生的课堂表现、考试成绩、问卷调查,教师及时调整讲课内容和方法。 3）在授课过程当中，我们随时布置一定量的课后作业题，使学生巩固对课堂上所学知识的理解和掌握，并且对学生也有一定的约束力和督促作用。教师对作业进行定期检查，以便了解学生对已学内容的理解和掌握情况，并依此及时纠正学生在对基本概念和方法理解上的偏差、调整课堂教学的进度。我们在授课过程当中还采用了课堂练习的方式，即先进行阶段性随堂测验，然后再集体答疑，集中解决具有共性的问题，收到了良好的效果。。
（二）教学条件 1.标准与规范 1、编制学期授课计划规范
学期授课计划是任课教师进行教学工作的依据，是教学的基本文件之一，必须认真编制。 2、备课规范
8
备好课是提高教学质量，上好课的一个关键。任课教师在深刻领会大纲的基础上，认真备好内容、备教材、备教法、备学生、不上无准备的课。 3、课堂教学规范
课堂教学是教学的基本形式，讲好课是提高教学质量的中心环节。任课教师在备好课的基础上遵循教学规律和原则，运用科学的教学方法和手段，上好每一堂课。 4、作业、练习规范
作业是学生进一步理解和巩固知识，熟练运用知识和重要环节。任课老师要十分重视对学生作业的布置、指导、检查和批改。 5、教学辅导工作规范
教学辅导工作是对学生因材施教，解决学生课堂学习存在的疑难问题的重要教学活动，教师应主动认真地做好这一工作。 6、实践教学规范
实践教学是学好这门课程的关键部分，老师在学生实习前一定要给学生讲清楚安全以及维护风机时的操作规程。
2.教学设施
自动控制实训室、多媒体教室。。 3.实训条件
（1）自动控制实训中心 （2）校外企业 （三）课程考评方法
1. 作业布置8-10次，以习题为主，其平均成绩记为平时成绩，
9
占总成绩的20%-40%
2. 本课程考核以笔试方式进行，考核成绩占总成绩的80%-60% 3. 课程总成绩 = 平时成绩+考核成绩
四、参考文献
1．《现代控制工程》 绪方胜彦著（卢伯英 佟明安 罗维铭 译） 科学出版社
2．《自动控制原理与系统》上、下册 清华大学吴麒等 国防工业出版社
3.《自动控制原理》 孙德宝 主编 化学工业出版社 4．《自动控制原理》 天津大学 李光泉 主编 机械工业出版社
5．《自动控制理论》 侯夔龙 主编 西安交通大学出版社
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学习目标
了解根轨迹的概念、意义；重点掌握绘制常规负反馈系统根轨迹的基本条件和基本规则；掌握参量根轨迹的绘制和正反馈根轨迹的绘制；了解多回路控制系统的根轨迹和迟后系统根轨迹；掌握增加开环零极点对根轨迹的影响；了解利用根轨迹分析系统的暂态响应。 教学内容
【知识点】 根轨迹的基本概念，绘制根轨迹的基本条件和基本规则，广义根轨迹，利用根轨迹分析系统的性能，用MATLAB绘制系统的根轨迹 【技能点】
绘制根轨迹。
教学方法 演示法 讲授法 多媒体法
教学条件 ppt课件 任务单 工作单 补充资料 视频文件 考核评价 理论知识掌握情况 任务完成情况 团队合作能力 工作态度
学生自评 小组成员互评 教师评价 学生的知识和能
力要求 具有综合应用所学知识的能力 具有自主学习的能力
教师的知识和能
力要求
具备一定的设计控制系统的能力 具备较丰富的控制知识
学习情境5
线性系统的频域分析
教学时间
4学时
学习目标
掌握频率特性的基本概念，幅相频率特性图与对数频率特性图的建立；熟悉典型环节的频率特性及其Nyquist图与Bode图；掌握系统开环频率特性（Nyquist图和Bode图）的绘制；了解最小相位系统的概念；重点掌握利用实测开环幅频特性确定最小相位系统的开环传递函数的方法；重点掌握判断系统稳定性的几何判据：乃奎斯特稳定判据（包括利用幅相频率特性曲线和对数频率特性曲线进行判断）；熟悉控制系统相角裕度、幅值裕度的基本定义和概念及计算方法；一般了解闭环幅频特性（等M圆）的求解方法，掌握频域性能指标及频域指标与时域指标的关系。
教学内容
【知识点】 频率特性，典型环节的频率特性，系统开环频率特性的绘制，乃奎斯特定判据和系统的相对稳定性，系统的频率特性及频域性能指标，频率特性的实验确实方法，用MATLAB进行系统的频域分析 【技能点】
系统频率特性的绘制。
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教学条件
ppt课件 任务单 工作单 补充资料 视频文件
6
考核评价
理论知识掌握情况 任务完成情况 团队合作能力 工作态度
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学生的知识和能
力要求 具有综合应用所学知识的能力 具有自主学习的能力
教师的知识和能
力要求
具备一定的设计控制系统的能力 具备较丰富的控制知识
学习情境6
系统的分析与校正
教学时间
8学时
学习目标
了解控制系统校正的概念、校正的实质、校正的方法、校正方式；熟悉串联相位超前校正、相位滞后校正、相位滞后-超前校正装置及特性；重点掌握利用频率特性法确定串联校正装置参数的方法；简单了解反馈校正、前馈校正及复合控制。 教学内容
【知识点】 线性系统的校正，线性系统校正的概念，线性系统的基本控制规律，常用校正装置及其特性，校正装置设计的方法和依据，串联校正的设计，MATLAB在线性系统校正中的应用。
【技能点】
校正的设计
教学方法 演示法 讲授法 多媒体法
教学条件
ppt课件 任务单 工作单 补充资料 视频文件 考核评价
理论知识掌握情况 任务完成情况 团队合作能力 工作态度
学生自评 小组成员互评 教师评价
学生的知识和能
力要求 具有综合应用所学知识的能力 具有自主学习的能力
教师的知识和能
力要求
具备一定的设计控制系统的能力 具备较丰富的控制知识
三、课程实施建议
（一）教学方法
1.教学内容组织方式与目的
1）由于《自动控制系统与应用》课的理论性和抽象性都很强，具有一定的深度和复杂性，我们对各章的基本内容都进行了深入剖
7
析，找出其关键内容、重点和难点，并在此基础之上制定了比较完善的教学大纲，将教学内容分为了解、掌握、熟练运用等几个层次。 主要内容：控制系统的数学模型、线性系统的时域分析法、线性系统的轨迹法、线性系统的频域分析法、线性系统的校正方法、线性离散系统的分析与校正、非线性控制系统分析。
2）在课堂上，采用了多媒体教学手段，采用“启发式”教学方法，由浅入深地讲解有关概念、定义和分析方法，积极引导学生主动思考问题；因材施教，根据不同层次的学生适当调整讲课内容和深度；同时还注意将自动化领域最新进展适时地介绍给学生等等。并要求学生课前预习，带着问题来听课；课后要在阅读大量参考书和做一些概念性强的习题的前提下，领会本课程的要点，以利于消化课程内容。教师在教学计划与大纲指导下，进行教学过程, 根据学生的课堂表现、考试成绩、问卷调查,教师及时调整讲课内容和方法。 3）在授课过程当中，我们随时布置一定量的课后作业题，使学生巩固对课堂上所学知识的理解和掌握，并且对学生也有一定的约束力和督促作用。教师对作业进行定期检查，以便了解学生对已学内容的理解和掌握情况，并依此及时纠正学生在对基本概念和方法理解上的偏差、调整课堂教学的进度。我们在授课过程当中还采用了课堂练习的方式，即先进行阶段性随堂测验，然后再集体答疑，集中解决具有共性的问题，收到了良好的效果。。
（二）教学条件 1.标准与规范 1、编制学期授课计划规范
学期授课计划是任课教师进行教学工作的依据，是教学的基本文件之一，必须认真编制。 2、备课规范
8
备好课是提高教学质量，上好课的一个关键。任课教师在深刻领会大纲的基础上，认真备好内容、备教材、备教法、备学生、不上无准备的课。 3、课堂教学规范
课堂教学是教学的基本形式，讲好课是提高教学质量的中心环节。任课教师在备好课的基础上遵循教学规律和原则，运用科学的教学方法和手段，上好每一堂课。 4、作业、练习规范
作业是学生进一步理解和巩固知识，熟练运用知识和重要环节。任课老师要十分重视对学生作业的布置、指导、检查和批改。 5、教学辅导工作规范
教学辅导工作是对学生因材施教，解决学生课堂学习存在的疑难问题的重要教学活动，教师应主动认真地做好这一工作。 6、实践教学规范
实践教学是学好这门课程的关键部分，老师在学生实习前一定要给学生讲清楚安全以及维护风机时的操作规程。
2.教学设施
自动控制实训室、多媒体教室。。 3.实训条件
（1）自动控制实训中心 （2）校外企业 （三）课程考评方法
1. 作业布置8-10次，以习题为主，其平均成绩记为平时成绩，
9
占总成绩的20%-40%
2. 本课程考核以笔试方式进行，考核成绩占总成绩的80%-60% 3. 课程总成绩 = 平时成绩+考核成绩
四、参考文献
1．《现代控制工程》 绪方胜彦著（卢伯英 佟明安 罗维铭 译） 科学出版社
2．《自动控制原理与系统》上、下册 清华大学吴麒等 国防工业出版社
3.《自动控制原理》 孙德宝 主编 化学工业出版社 4．《自动控制原理》 天津大学 李光泉 主编 机械工业出版社
5．《自动控制理论》 侯夔龙 主编 西安交通大学出版社
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1相关资料显示：
自动控制原理与系统课程是电气自动化、机电一体化、电气工程等专业的专业课,其具有很强的综合性和实践性,学习难度较大。自动控制原理与系统课程面向二、三年级学生开设。该课程是在掌握闭环控制系统的基本规律和交、直流调速控制系统的基本方法与相关理论的基础上研究各种电力拖动系统调速控制问题。该课程具有综合性、实践性强的特点。
2本课程是电气自动化专业必修的一门专业主干课。主要教学内容以反馈控制理论为核心，研究控制系统建模方法、线性系统的分析与设计方法及自动控制系统的工作原理、自动调节过程等内容。通过本课程的学习，培养学生掌握自动控制理论、具有自动控制系统的安装、调试、运行、维护等应用能力。
3教学的主要内容为：
自动控制系统概述
自动控制系统的数学模型
自动控制系统的时域分析法率特性
自动控制系统的校正
直流调速系统
直流调速系统的工程设计方法
可可科科 -
学习目标
了解根轨迹的概念、意义；重点掌握绘制常规负反馈系统根轨迹的基本条件和基本规则；掌握参量根轨迹的绘制和正反馈根轨迹的绘制；了解多回路控制系统的根轨迹和迟后系统根轨迹；掌握增加开环零极点对根轨迹的影响；了解利用根轨迹分析系统的暂态响应。 教学内容
【知识点】 根轨迹的基本概念，绘制根轨迹的基本条件和基本规则，广义根轨迹，利用根轨迹分析系统的性能，用MATLAB绘制系统的根轨迹 【技能点】
绘制根轨迹。
教学方法 演示法 讲授法 多媒体法
教学条件 ppt课件 任务单 工作单 补充资料 视频文件 考核评价 理论知识掌握情况 任务完成情况 团队合作能力 工作态度
学生自评 小组成员互评 教师评价 学生的知识和能
力要求 具有综合应用所学知识的能力 具有自主学习的能力
教师的知识和能
力要求
具备一定的设计控制系统的能力 具备较丰富的控制知识
学习情境5
线性系统的频域分析
教学时间
4学时
学习目标
掌握频率特性的基本概念，幅相频率特性图与对数频率特性图的建立；熟悉典型环节的频率特性及其Nyquist图与Bode图；掌握系统开环频率特性（Nyquist图和Bode图）的绘制；了解最小相位系统的概念；重点掌握利用实测开环幅频特性确定最小相位系统的开环传递函数的方法；重点掌握判断系统稳定性的几何判据：乃奎斯特稳定判据（包括利用幅相频率特性曲线和对数频率特性曲线进行判断）；熟悉控制系统相角裕度、幅值裕度的基本定义和概念及计算方法；一般了解闭环幅频特性（等M圆）的求解方法，掌握频域性能指标及频域指标与时域指标的关系。
教学内容
【知识点】 频率特性，典型环节的频率特性，系统开环频率特性的绘制，乃奎斯特定判据和系统的相对稳定性，系统的频率特性及频域性能指标，频率特性的实验确实方法，用MATLAB进行系统的频域分析 【技能点】
系统频率特性的绘制。
教学方法 演示法 讲授法 多媒体法
教学条件
ppt课件 任务单 工作单 补充资料 视频文件
6
考核评价
理论知识掌握情况 任务完成情况 团队合作能力 工作态度
学生自评 小组成员互评 教师评价
学生的知识和能
力要求 具有综合应用所学知识的能力 具有自主学习的能力
教师的知识和能
力要求
具备一定的设计控制系统的能力 具备较丰富的控制知识
学习情境6
系统的分析与校正
教学时间
8学时
学习目标
了解控制系统校正的概念、校正的实质、校正的方法、校正方式；熟悉串联相位超前校正、相位滞后校正、相位滞后-超前校正装置及特性；重点掌握利用频率特性法确定串联校正装置参数的方法；简单了解反馈校正、前馈校正及复合控制。 教学内容
【知识点】 线性系统的校正，线性系统校正的概念，线性系统的基本控制规律，常用校正装置及其特性，校正装置设计的方法和依据，串联校正的设计，MATLAB在线性系统校正中的应用。
【技能点】
校正的设计
教学方法 演示法 讲授法 多媒体法
教学条件
ppt课件 任务单 工作单 补充资料 视频文件 考核评价
理论知识掌握情况 任务完成情况 团队合作能力 工作态度
学生自评 小组成员互评 教师评价
学生的知识和能
力要求 具有综合应用所学知识的能力 具有自主学习的能力
教师的知识和能
力要求
具备一定的设计控制系统的能力 具备较丰富的控制知识
三、课程实施建议
（一）教学方法
1.教学内容组织方式与目的
1）由于《自动控制系统与应用》课的理论性和抽象性都很强，具有一定的深度和复杂性，我们对各章的基本内容都进行了深入剖
7
析，找出其关键内容、重点和难点，并在此基础之上制定了比较完善的教学大纲，将教学内容分为了解、掌握、熟练运用等几个层次。 主要内容：控制系统的数学模型、线性系统的时域分析法、线性系统的轨迹法、线性系统的频域分析法、线性系统的校正方法、线性离散系统的分析与校正、非线性控制系统分析。
2）在课堂上，采用了多媒体教学手段，采用“启发式”教学方法，由浅入深地讲解有关概念、定义和分析方法，积极引导学生主动思考问题；因材施教，根据不同层次的学生适当调整讲课内容和深度；同时还注意将自动化领域最新进展适时地介绍给学生等等。并要求学生课前预习，带着问题来听课；课后要在阅读大量参考书和做一些概念性强的习题的前提下，领会本课程的要点，以利于消化课程内容。教师在教学计划与大纲指导下，进行教学过程, 根据学生的课堂表现、考试成绩、问卷调查,教师及时调整讲课内容和方法。 3）在授课过程当中，我们随时布置一定量的课后作业题，使学生巩固对课堂上所学知识的理解和掌握，并且对学生也有一定的约束力和督促作用。教师对作业进行定期检查，以便了解学生对已学内容的理解和掌握情况，并依此及时纠正学生在对基本概念和方法理解上的偏差、调整课堂教学的进度。我们在授课过程当中还采用了课堂练习的方式，即先进行阶段性随堂测验，然后再集体答疑，集中解决具有共性的问题，收到了良好的效果。。
（二）教学条件 1.标准与规范 1、编制学期授课计划规范
学期授课计划是任课教师进行教学工作的依据，是教学的基本文件之一，必须认真编制。 2、备课规范
8
备好课是提高教学质量，上好课的一个关键。任课教师在深刻领会大纲的基础上，认真备好内容、备教材、备教法、备学生、不上无准备的课。 3、课堂教学规范
课堂教学是教学的基本形式，讲好课是提高教学质量的中心环节。任课教师在备好课的基础上遵循教学规律和原则，运用科学的教学方法和手段，上好每一堂课。 4、作业、练习规范
作业是学生进一步理解和巩固知识，熟练运用知识和重要环节。任课老师要十分重视对学生作业的布置、指导、检查和批改。 5、教学辅导工作规范
教学辅导工作是对学生因材施教，解决学生课堂学习存在的疑难问题的重要教学活动，教师应主动认真地做好这一工作。 6、实践教学规范
实践教学是学好这门课程的关键部分，老师在学生实习前一定要给学生讲清楚安全以及维护风机时的操作规程。
2.教学设施
自动控制实训室、多媒体教室。。 3.实训条件
（1）自动控制实训中心 （2）校外企业 （三）课程考评方法
1. 作业布置8-10次，以习题为主，其平均成绩记为平时成绩，
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占总成绩的20%-40%
2. 本课程考核以笔试方式进行，考核成绩占总成绩的80%-60% 3. 课程总成绩 = 平时成绩+考核成绩
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跪求：自动控制原理 笔记和课件！
我有，请看这里：http://hi.baidu.com/ppt%BF%CE%BC%FE/blog/item/c0616188743bc719c8fc7acd.html2023-07-07 08:33:371
谁有科学出版社胡寿松自动控制原理(第四版）CAI课件，急用，请传到邮箱.
是不是这个书 名： 自动控制原理（第4版） 作 者： 胡寿松 出版社： 科学出版社 价 格(元)： 39 ISBN： 7030088816 出版时间： 2001-2第4版 印刷时间： 2005-7第26次印刷 开 本： 16 书籍类别： TP13 书籍介绍：内容简介 本书系《自动控制原理》一书的第四版，比较全面地阐述了自动控制的基本理论与应用。全书共分十章，前八章着重介绍经典控制理论及应用，后两章介绍现代控制理论中的线性系统理论和最优控制理论。 本书精选了第三版中的主要内容，加强了对基本理论及其应用的阐述。书中深入浅出地介绍了自动控制的基本概念，控制系统在时域和复域中的数学模型及其结构图和信号流图；比较全面地阐述了线性控制系统的时域分析法、根轨迹法、频域分析法以及校正和设计等方法；对线性离散系统的基础理论、数学模型、稳定性及稳态误差、动态性能分析以及数字校正等问题，进行了比较详细的讨论；在非线性控制系统分析方面，给出了相平面和描述函数两种常用的分析方法，对目前应用日益增多的非线性控制的逆系统方法也作了较为详细的介绍；最后两章根据高新技术发展的需要系统地阐述了线性系统的状态空间分析与综合，以及动态系统的最优控制等方法。书末给出的两个附录，可供读者在学习本书的过程中查询之用。 本书1985年被评为航空工业部优秀教材，1988年被评为全国优秀教材，1997年被评为国家级教学成果二等奖，同年被批准列为国家“九五”重点教材。 本书可作为高等工业院校自动控制、工业自动化、电气自动化、仪表及测试、机械、动力、冶金等专业的教科书，亦可供从事自动控制类的各专业工程技术人员自学参考。2023-07-07 08:33:443
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来看看有你读过的那本书吗？
9月21日，北京市教育委员会公布了2022年优质本科课程和优质本科教材课件遴选结果，我社出版的《管理学教程（第五版）》《税收法律实务（第五版）》《摄影摄像基础（第2版）》《理论力学》《机器人引论》《中国哲学十五讲》《中国法律史讲义》《电子商务与快递物流》8种教材入选“优质本科教材课件（教材类）”，其中《管理学教程（第五版）》《税收法律实务（第五版）》《摄影摄像基础（第2版）》三种为“重点项目”。2022年北京高校“优质本科课程”和“优质本科教材课件”评比旨在遴选建设一批能够体现北京高等教育优势特色、教学成效显著、适用范围广、受学生欢迎的优质课程和教材课件，以此支撑高校专业发展建设和实践创新教育改革，不断提升北京高等教育人才培养质量，紧密服务北京城市功能定位和产业结构升级，为首都经济社会发展提供助力。本次评选共有165种教材入选。01管理学教程（第五版）作者：戴淑芬 主编《管理学教程》在第四版的基础上进行了修订，更新了部分案例，并对原有习题集进行了修订。第五版继续延续前四版的风格，以简洁、通俗易懂的语言介绍了计划、组织、领导和控制等管理的四大职能，非常适合高等院校经济管理类专业本科生使用。新版根据国家教育部2020年5月印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，在每一章的思考题里都增加了相关分析题，旨在通过师生讨论，使学生认识到管理学理论在科学性层面的普遍适用性后，进一步思考中国特色社会主义制度下的管理理念、意识、文化和责任。02《税收法律实务（第五版）》作者：郝琳琳，佘倩颖，杜津宇 著税收法律实务教程的核心内容由个案组成，覆盖基本概念、基本知识、基本理论和重点、难点、疑点；并围绕案情提出问题力图激发学生讨论、参与的积极性，引导学生思考案件的若干种可能性；以简明扼要的解题思路代替标准答案，目的在于对学生进行鼓励、引导、提示，从而最大程度地发掘学生的潜力；相关法律链接则为分析、解决问题提供了依据。本书第五版，根据第四版（2015年）以来新的法律发展对相关内容进行修订，比如消费税、增值税、营业税方面的一些新规；并替换增加一些最新领域的案例。03《摄影摄像基础（第2版）》作者：燕频，张雷 主编本书在内容上紧跟课程整合的教改趋势，以摄影与摄像的共性知识为基础，并充分考虑摄影与摄像知识的差异。因篇幅所限，根据摄影摄像技术发展的现状，本书着力突出了数码摄影和数码摄像，特设手机摄影一节，并将摄影和摄像内容紧密结合，将摄影摄像技术基础和艺术创作紧密结合，将摄影摄像前期拍摄和后期编辑处理紧密结合，从而使读者能够在较短时间内掌握完整的摄影摄像理论操作基础和实践创作技能。本书既可作为高等院校教育技术、数字媒体、艺术专业及其他相关专业摄影摄像课程教材和高校摄影技术类公选课教材，也可作为从事数字媒体创作及广大摄影摄像爱好者的阅读参考书。04《理论力学》作者：刘川 编著本书以作者多年在北京大学物理学院讲授理论力学的讲义为基础，修订补充而成。本书内容包括：质点运动学、刚体运动学、质点动力学、质点组动力学、刚体动力学、虚功原理、达朗贝尔原理、拉格朗日方程、微振动、哈密顿正则方程、力学中的变分原理等内容。本书作为面向物理专业的理论力学教材，在对传统牛顿力学进行介绍之后，特别强调了对后续高等课程以及研究工作非常重要的分析力学内容。这些内容是经典物理学的基础，而且是理解高等量子力学、量子场论等当代物理学主流必不可少的关键环节。本书可作为综合大学和高等师范院校物理系、数学力学系的教学参考书，亦可供一般科技人员自学参考。05《机器人引论》作者：谢广明，李宗刚，夏庆锋 编著本书全面系统介绍机器人技术的发展历史、应用状况和发展趋势，是一本知识丰富而全面的机器人学入门教材。其内容重点不放在机器人的具体技术细节上，而是结合具体例子，深入浅出的讲解机器人的基本原理和应用。本书可以作为高等学校理工科专业学生入门课程的教学用书，也可以作为所有专业学生的素质教育课程教材，还可以作为广大机器人爱好者的科普参考书。具体内容包括： 什么是机器人、古代机器人、 军事机器人、 工业机器人、农业机器人、 家庭服务机器人、医疗服务机器人、 娱乐服务机器人、 教育服务机器人、仿生机器人、仿人机器人、赛博格系统、 纳米机器人、群体机器人、智能人机交互以及其他机器人新技术，此外还讲述了机器人竞赛的相关内容。06《中国哲学十五讲》作者：杨立华 著 中国古代哲学源远流长，博大精深，历史上涌现出了众多的思想家、流派，在世界哲学之林中具有独特的地位。本书不过分纠结、拘泥于分析框架，而是遴选出中国哲学史上代表性的人物和论题，以建立中国文化的主体性为基本依归，以流畅、通俗的语言勾勒出中国哲学的基本框架，梳理出问题线索，帮助学生在尽快建立起关于中国哲学的知识地图，提供思想锚点，为进一步的学习打下稳固的基础。本书选择中国古代十五位有代表性的哲学家，对他们的哲学体系做了整体性的阐发和揭示。作者从每一位哲学家的根本问题出发，明确其概念内涵及问题的具体指涉，呈现出其思想展开的固有脉络和结构。作者对中国古代哲学问题、哲学家的思想路径的深入挖掘，以及对隐藏在基本哲学洞见背后的思考和论证过程的强调，对于我们今天理解中国古代哲学是极具启发的。07《中国法律史讲义》作者：李启成 著《中国法律史讲义》分上下编共计十六讲，系统论述了中国近五千年的法律发展历史，全面阐述了法律史学科的基本理论和主要内容。有别于以往的法制史教材，该书融制度史和思想史于一体，按照专题形式进行讲授，且书中大量引用了古代文献资料，并做了言简意赅的解释，非常有利于学生自我学习。该书的出版，一方面为目前的法制史教材市场，带来了一股清流，另一方面这种讲授式教材，尤为适合学生自我学习，以及普通读者了解中国法制史。本书以中国历史上的法为脉络，以“治吏”思想为视角和宗旨，专题式地描述了传统中国贵族法制、帝制法制的不同形态内容，以及近代向民主法治转型的艰难探索历程。本书内容不局限于传统法制史的律典刑制，更涵盖了从官制，礼制，学制等一系列与法律相关的内容，紧密围绕着“治吏”宗旨，将思想与制度紧密结合，从历史深处全面审视中国传统法律，是一部综合性的中国法律史讲义。本书力图以晓畅明白的语言，丰富准确的材料，引导学生在了解传统中国法“是什么”的基础上，能进一步思考其演进历程得失这个“为什么”的问题，及其近代转型之艰难曲折。08《电子商务与快递物流》作者：杨萌柯，周晓光 编著本书包括概述篇、理论篇和应用篇三大部分，共13章。概述篇阐述了电子商务与快递物流的基本概念和特点；理论篇阐述了电子商务物流管理基础、电子商务物流基本功能和电子商务与快递物流的作业流程；应用篇阐述了电子商务运营与网站建设推广、电子商务物流配送与配送中心、仓储管理与库存控制、装卸与运输管理、电子商务与快递物流信息技术、电子商务与快递物流信息系统、智能物流终端快递柜和电子商务与快递物流的发展趋势等内容。本书可作为物流管理、物流工程、电子商务等相关专业的教学用书，也可作为电子商务和快递公司的员工培训资料。2022年北京高校“优质本科教材课件”（教材类）名单学校名称项目名称主 编出版社北京大学女性生殖系统与疾病（第2版）乔杰、徐丛剑、李雪兰人民卫生出版社中国人民大学国际法（第六版）余民才中国人民大学出版社清华大学环境工程原理（第三版）胡洪营、张旭、黄霞等高等教育出版社北京交通大学城市轨道交通规划与设计（第3版）毛保华人民交通出版社股份有限公司北京科技大学管理学教程（第五版）戴淑芬北京大学出版社北京化工大学生物分离技术谭天伟化学工业出版社北京邮电大学信号与系统吕玉琴、俎云霄、张健明高等教育出版社中国农业大学耕读教育十讲林万龙高等教育出版社北京师范大学无机化学（下册）孙豪岭高等教育出版社中国传媒大学新闻学概论高晓虹高等教育出版社人民出版社中央财经大学投资学刘志东、宋斌高等教育出版社对外经济贸易大学国际金融（第五版）刘舒年、温晓芳对外经济贸易大学出版社中国政法大学中国刑法总论阮齐林、耿佳宁中国政法大学出版社华北电力大学现代控制理论（英文版）刘向杰科学出版社中国石油大学（北京）油矿地质学吴胜和、岳大力、蒋裕强石油工业出版社中国地质大学（北京）《机械与电气安全》吕建国、刘小刚、苏贺涛北京：冶金工业出版社北京航空航天大学机械原理（云教材）郭卫东西安交通大学出版社北京理工大学电动车辆动力电池系统及应用技术（第2版）王震坡、孙逢春、刘鹏机械工业出版社中国人民公安大学警察职业安全与健康詹伟中国人民公安大学出版社北京体育大学体育场馆管理李艳丽北京体育大学出版社中国消防救援学院化工消防安全基础郭艳丽应急管理出版社北京工业大学建筑设备自动控制原理（第二版）李炎锋机械工业出版社北京工商大学《税收法律实务（第五版）》郝琳琳、佘倩影、杜津宇北京大学出版社北京服装学院服装市场营销赵洪珊中国纺织出版社北京印刷学院当代媒介素养十讲高萍中国人民大学出版社北京建筑大学高等数学（第四版）宋国华、王晓静、牟唯嫣、崔景安石油工业出版社北京石油化工学院应用流体力学(第二版)宇波中国石油大学出版社北京农学院园林制图马晓燕中国农业出版社首都医科大学毒理学基础（第7版）孙志伟人民卫生出版社首都师范大学《物理学史》尹晓冬高等教育出版社首都体育学院《武术英语教程》张长念、张长思、丁传伟北京体育大学出版社北京物资学院经济学基础（第二版）车卉淳首都经济贸易大学出版社中国音乐学院经典音乐听辨进阶训练孔奕文化艺术出版社北京电影学院《品类影像》（上、下册）齐虹后浪/北京联合出版公司北京舞蹈学院芭蕾性格舞蹈教材教学法杨越上海音乐出版社北京信息科技大学机械制造技术基础王红军机械工业出版社北京联合大学经络腧穴学刘东明大连东软电子出版社北京警察学院交通管理工程专业实训教程王立、周天雨中国人民公安大学出版社北京城市学院摄影摄像基础（第2版）燕频北京大学出版社北京邮电大学世纪学院计算机网络技术与应用（第三版）蒋丽中国铁道出版社有限公司北京大学理论力学刘川北京大学出版社北京大学机器人引论谢广明、李宗刚、夏庆锋北京大学出版社北京大学中国哲学十五讲杨立华北京大学出版社北京大学中国法律史讲义李启成北京大学出版社中国人民大学商业银行业务与经营（第五版）庄毓敏中国人民大学出版社中国人民大学政治哲学导论李石中国人民大学出版社中国人民大学资产评估（第2版）俞明轩中国人民大学出版社中国人民大学社会分层与社会流动李路路中国人民大学出版社清华大学模式识别：模式识别与机器学习（第4版）张学工、汪小我清华大学出版社清华大学数据与算法吴及、陈健生、白铂清华大学出版社清华大学中国古典诗歌品鉴孙明君高等教育出版社北京交通大学计算机系统理解艾丽华清华大学出版社、 北京交通大学出版社北京交通大学激光原理盛新志、娄淑琴清华大学出版社北京科技大学环境工程微生物学林海冶金工业出版社北京科技大学面向工程应用的DSP实践教程杨旭、李擎、崔家瑞、付冬梅科学出版社北京科技大学大学物理实验教程（第二版）吴平机械工业出版社北京化工大学化工仪表及自动化厉玉鸣化学工业出版社北京化工大学高分子物理华幼卿化学工业出版社北京化工大学化工原理王志魁、向阳、王宇化学工业出版社北京邮电大学电子商务与快递物流杨萌柯北京大学出版社北京邮电大学互联网+创业基础刘丹高等教育出版社中国农业大学彩图动物组织学与胚胎学实验指导（第3版）马云飞中国农业大学出版社中国农业大学动植物检疫概论李志红、杨汉春中国农业大学出版社中国农业大学生态工程李季、许艇化学工业出版社中国农业大学土地管理学朱道林中国农业大学出版社北京林业大学数据库原理及应用教程（第四版）陈志泊人民邮电出版社北京林业大学水土保持学（第4版）余新晓、毕华兴中国林业出版社北京林业大学《创业管理》（四季版）李华晶机械工业出版社北京中医药大学物理学侯俊玲科学出版社北京中医药大学细胞生物学赵宗江中国中医药出版社北京中医药大学中医妇科学（第4版）刘雁峰人民卫生出版社北京师范大学电子政务（第二版）孙宇北京师范大学出版社北京师范大学分子生物学实验数字课程2.0 版尹燕霞、向本琼、魏群高等教育出版社北京师范大学数学物理杨师杰清华大学出版社北京外国语大学《老挝语》第四册陆蕴联外语教学与研究出版社北京外国语大学《新闻学概论》高金萍外语教学与研究出版社北京外国语大学《新经典瑞典语综合教程1》阿日娜外语教学与研究出版社北京外国语大学《新经典马来语口语教程1》邵颖外语教学与研究出版社北京语言大学文化密码：中国文化教程1-2册于小植高等教育出版社北京语言大学Vizard虚拟现实开发指南安维华清华大学出版社中国传媒大学网络与新媒体编辑运营实务詹新惠中国传媒大学出版社中国传媒大学剧场工程概论蒋玉暕中国传媒大学出版社中央财经大学政府预算理论与实务李燕中国人民大学出版社中央财经大学审计学：原理与案例李晓慧中国人民大学出版社对外经济贸易大学公司战略与风险管理（第二版）吕文栋中国人民大学出版社对外经济贸易大学个人理财：流程与案例张颖机械工业出版社中央音乐学院当代弹拨乐作品曲集——中央音乐学院用谱章红艳中央音乐学院出版社中央美术学院《泥塑头胸像》周思旻河北教育出版社中央戏剧学院纪录片创作教程陶涛中国传媒大学出版社中央戏剧学院音乐剧专业试唱练耳教程戴劲松文化艺术出版社中国政法大学国际法（第五版）马呈元中国人民大学出版社中国政法大学知识产权法陈健中国政法大学出版社华北电力大学水利水电专业英语李继清中国电力出版社华北电力大学国际商法（图解版）韩宝庆清华大学出版社中国矿业大学（北京）现代岩土测试技术王春来、刘建坡、李佳洁冶金工业出版社中国矿业大学（北京）计算机图形学原理与实现王振武北京师范大学出版社中国矿业大学（北京）结构动力学基础岳中文中国建筑工业出版社中国石油大学（北京）管道风险评价技术董绍华、徐晴晴、张行中国石化出版社中国石油大学（北京）国际石油经济学王建良、冯连勇、唐旭石油工业出版社中国石油大学（北京）化工热力学陈光进石油工业出版社中国地质大学（北京）《矿石学与矿相学》顾雪祥、章永梅地质出版社中国地质大学（北京）《遥感地学应用》明冬萍科学出版社中国地质大学（北京）《地震勘探创新实践教程》苑益军地质出版社北京航空航天大学电化学原理李荻、李松梅北京航空航天大学出版社北京航空航天大学工科数学分析（上、下册）孙玉泉、薛玉梅、文晓、苑佳、杨义川北京航空航天大学出版社北京航空航天大学物理实验（光学）徐平北京航空航天大学出版社北京航空航天大学近代物理实验钱建强、张高龙北京航空航天大学出版社北京理工大学无人驾驶车辆理论与设计：慕课版（第2版）熊光明、龚建伟、 陈慧岩北京理工大学出版社北京理工大学数学实验教程王宏洲、闫桂峰、 李学文、李炳照北京理工大学出版社北京理工大学大数据智能分析张华平、商建云、刘兆友清华大学出版社北京协和医学院生物医学工程学许海燕科学出版社中国人民公安大学单位安全风险管理裴岩中国人民公安大学出版社北京体育大学体育新闻学概论毕雪梅北京体育大学出版社北京体育大学体育科研方法张凯高等教育出版社中央民族大学文化与社会心理学吴莹–中央民族大学纳米材料制备与表征——理论与技术杨玉平–中华女子学院短视频与直播电商刘旸人民邮电出版社中华女子学院Python 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中南财经政法大学会计学考研。
中南财经政法大学会计硕士教育中心成立于2004年，主要以会计学院的师资为依托，专门负责会计专业硕士和审计专业硕士的培养。学院(中心)设有教学指导委员会、学位评定分委员会、导师组、办公室等管理机构。中南财经政法大学会计学考研初试科目：①101思想政治理论②201英语一③303数学三④826专业综合(其中：财务会计90分、财务管理60分)中南财经政法大学会计学考研研究方向：01. (全日制)企业会计02. (全日制)政府与非营利组织会计中南财经政法大学2018考研会计学复试分数线：359统考不包含专项计划和推免计划招生人数：31中南财经政法大学2018考研会计学复试名单分数段：总人数43人(不包含专项计划)2023-07-07 08:34:245
人大出版社会计学基础第五版答案
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自动控制原理中，无源校正和有源校正各有什么优点？微积分校正的特点是什么？
无源校正网络：阻容元件优点：校正元件的特性比较稳定。缺点：由于输出阻抗较高而输入阻抗较低，要另加放大器并进行隔离，没有放大增益，只有衰减。有源校正网络：阻容电路+线性集成运算放大器优点：带有放大器，增益可调，使用方便灵活。缺点：特性容易漂移。2023-07-07 08:35:061
网络工程都包含什么专业
网络工程是指按计划进行的以工程化的思想、方式、方法，设计、研发和解决网络系统问题的工程。培养掌握网络工程的基本理论与方法以及计算机技术和网络技术等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，可在信息产业以及其他国民经济部门从事各类网络系统和计算机通信系统研究、教学、设计、开发等工作的高级网络科技人才。2023-07-07 08:35:164
济宁学院都有什么专业?
该学校设有20个系（院、部），有42个本科专业、23个专科专业。本科专业涵盖了经济学、文学、历史学、教育学、理学、工学、管理学、艺术学等8个学科门类。本科类 :经济学包含经济学 、金融工程 ；教育学包含学前教育 、小学教育 、体育教育 ；文学包含 汉语言文学 、英语 ；历史学包含历史学 ；理学包含数学与应用数学 、物理学 、化学 、 应用化学 、心理学 ；工学包含机械设计制造及其自动化 、材料科学与工程 、电子信息工程 、计算机科学与技术 、化学工程与工艺 、食品科学与工程 、生物工程 ；管理学包含文化产业管理 、行政管理 ；艺术学包含音乐学 、舞蹈学 、美术学 、视觉传达设计 数字媒体艺术 。专科类 :生化与药品包含生物技术及应用 、应用化工技术； 制造包含电气自动化技术 ；电子信息 包含计算机应用技术 、计算机网络技术 、电子信息工程技术 ；财经包含金融与证券； 旅游包含旅游管理 ；公共事业 包含行政管理 、心理咨询； 文化教育包含文秘 、语文教育 、数学教育 、英语教育 、音乐教育 、美术教育 、体育教育 、思想政治教育 、初等教育 、学前教育 ；艺术设计传媒包含装饰艺术设计济宁学院（Jining University）始建于1951年，坐落在中国古代伟大的思想家、教育家孔子的故里山东省曲阜市，是国家教育部批准设立的一所全日制普通本科高等院校。学校高度重视产学研合作育人工作，注重提升学生的创新实践能力，在56个企事业单位建立了实践教学基地。学校秉承“博学笃志、择善敦行”的校训，形成了“至诚至朴、求是求新”的校风、“诲人不倦、敦品励学”的教风和“学而不厌、切问近思”的学风。学校始终以服务地方经济社会发展和基础教育为己任，传播文明，探求新知，培育英才，创造了堪称济宁教育的辉煌。2018年2月26日，世界大学学术排名系统发布2018中国最好大学排名，济宁学院排第582名。2023-07-07 08:35:263
大连大学机械设计制造及其自动化在大一时候的都有什么课
主要课程：机械原理、机械设计、电工与电子学、气液压传动、机械制造工艺学、机械工程基础、单片机原理及接口技术、食品机械设计、包装机械设计、计算机辅助设计、自动控制原理、测2023-07-07 08:35:483
学物理的自学电子信息工程给点意见
高职的认识 高职教育的性质和特点： 我国的高职教育是从1999年才开始成规模地发展起来的，短短的几年时间，已经有了很大的发展。 高等职业教育既是高等教育，又是职业教育。因此在整个教育系统内，从层次上来划分，高职教育属于高等教育，是高等教育的重要组成部分。与职高、中专、技校等中等职业学校（即“三校”）举办的中等职业教育相比，虽在类型上同属职业教育范畴，但高职教育处于更高的等级和层次，高职毕业生可以适应高新技术产业和科技含量更高的职业岗位，具有更强的技术应用能力和创新能力； 从类型上来划分，高职教育又属于职业教育，所以，与大家熟悉的传统的普通高等教育相比，虽在层次同属高等教育，但高职教育与普通高等教育在性质、类型、培养目标与教学特点等方面有很大的不同，具有高职教育自身的特色：据《中华人民共和国劳动和社会保障部令》第六号《招用技术工种从业人员规定》中第三条、第四条：一是明确规定国家实行职业资格证书制度，二是明确规定各职业（技术）学校毕业（结业）学生，必须取得相应职业资格证书后，才能到技术工种岗位就业。 简而言之，高等职业教育是兼有高等教育和职业教育双重属性的一种新的高等教育类型；高职教育培养的人才，既要达到高等教育的基本规格要求，又要具有职业教育特点，要面向实际、突出应用性、实践性，毕业生有较强的现场解决实际问题的技术应用能力和创新能力的特色。 专业简介 电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和 电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。 本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才开发。 电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。 随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。 专业背景与市场预测 该专业是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。全国各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多.,随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多。为促进市场经济的发展，培养一大批具有大专层次学历，能综合运用所学知识和技能，适应现代电子技术发展的要求，从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型技术人才和管理人才是社会发展和经济建设的客观需要，市场对该类人才的需求越来越大。为此电子信息工程专业的人才有着广泛的就业前景。 培养目标 注重培养电子信息技术基础知识与能力；具有电子产品的装配、调试及设计的基本能力，具有一般电子设备的安装、调试、维护与应用能力；具有对办公自动化设备的安装、调试、维修和维护管理能力；具有对通信设备、家用电子产品电路图的阅读分析及安装、调试、维护能力；具有对机电设备进行智能控制的设计和组织能力；具有阅读英语资料和计算机应用能力。 培养要求 本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的基本理论和基本知识，受到电子与信息工程实践（包括生产实习和室内实验）的基本训练，具备良好的科学素质，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力，并具有较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。 主要课程 高等数学、英语、电路分析、电子技术基础、C语言、VB程序设计、电子CAD、高频电子技术、电视技术、电子测量技术、通信技术、自动检测技术、网络与办公自动化技术、多媒体技术、单片机技术、电子系统设计工艺、电子设计自动化（EDA）技术、数字信号处理（DSP）技术等课程。 课程分类介绍： ①数学： 高等数学 ----（数学系的数学分析+空间解析几何+常微分方程）讲的主要是微积分，对学电路的人来说，微积分（一元、多元）、曲线曲面积分、级数、常微分方程在后续理论课中经常遇到。 概率统计 ---- 凡是跟通信、信号处理有关的课程都要用到概率论。 数学物理方法 ---- 有些学校研究生才学，有些学校分成复变函数（+积分变换）和数学物理方程（就是偏微分方程）。学习电磁场、微波的数学基础。 还可能会开设随机过程（需要概率作基础）乃至泛函分析。 ②理论： 电路原理 ---- 基础的课程。 信号与系统 ---- 连续与离散信号的时域、频域分析，很重要但也很难 数字信号处理 ---- 离散信号与系统的分析、信号的数字变换、数字滤波器之类。 基本上这两门都需要大量的算法和编程。 通信原理 ---- 通信的数学理论。 信息论 ---- 信息论的应用范围很广，但电子工程专业常把这门课讲成编码理论。 电磁场与电磁波 ---- 天书般的课程，基本上是物理系的电动力学的翻版，用数学去研究磁场（恒定电磁场、时变电磁场）。 ③电路： 模拟电路 ---- 晶体管、运放、电源、A/D、D/A。 数字电路 ---- 门电路、触发器、组合电路、时序电路、可编程器件，数字电子系统的基础（包括计算机）。 高频电路 ---- 无线电电路，放大、调制、解调、混频，比模拟电路难 微波技术 ---- 处理方法跟前面几种电路完全不同，需要电磁场理论作基础。 ④计算机： 微机原理 ---- 80x86硬件工作原理。 汇编语言 ---- 直接对应CPU指令的程序设计语言。 单片机 ---- CPU和控制电路做成一块集成电路，各种电器中都少不了，一般讲解51系列。 C c++语言 ----（现在只讲c语言的学校可能不多了）写系统程序用的语言，与硬件相关的开发经常用到。 软件基础 ----（计算机专业的数据结构+算法+操作系统+数据库原理+编译方法+软件工程）也可能是几门课，讲软件的原理和怎么写软件。 详细课程介绍： ①c语言 c语言是国内外广泛使用的计算机语言，是计算机应用人员应掌握的一种程序设计工具。 c语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移至性好，既具有高级语言的有点，有具有低级语言的许多特点。因此，c语言特别适合于编写系统软件。 c语言诞生后，许多原来用汇编语言编写的软件，现在可以用c语言编写了。 初学是切忌过早的滥用c的某些容易引起错误的细节，如不适当的使用＋＋和－－的副作用。学习程序设计，一定要雪活用活，不要死学不会用，要举一反三，在以后的需要时能很快的掌握一种新语言。 ②高等数学 高等数学是理、工科院校一门重要的基础学科。作为一一门科学，高等数学有其固有的特点，这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。抽象性是数学最基本、最显著的特点--有了高度抽象和统一，我们才能深人地揭示其本质规律，才能使之得到更广泛的应用。严密的逻辑性是指在数学理论的归纳和整理中，无论是概念和表述，还是判断和推理，都要运用逻辑的规则，遵循思维的规律。所以说，数学也是一种思想方法，学习数学的过程就是思维训练的过程。人类社会的进步，与数学这门科学的广泛应用是分不开的。尤其是到了现代，电子计算机的出现和普及使得数学的应用领域更加拓宽，现代数学正成为科技发展的强大动力，同时也广泛和深人地渗透到了社会科学领域。因此，学好高等数学对我们来说相当重要。然而,很多学生对怎样才能学好这门课程感到困惑。要想学好高等数学，至少要做到以下四点: 首先，理解概念。数学中有很多概念。概念反映的是事物的本质,弄清楚了它是如何定义的、有什么性质，才能真正地理解一个概念。 其次，掌握定理。定理是一个正确的命题，分为条件和结论两部分。对于定理除了要掌握它的条件和结论以外，还要搞清它的适用范围，做到有的放矢。 第三,在弄懂例题的基础上作适量的习题。要特别提醒学习者的是，课本上的例题都是很典型的，有助于理解概念和掌握定理，要注意不同例题的特点和解法法在理解例题的基础上作适量的习题。作题时要善于总结---- 不仅总结方法，也要总结错误。这样，作完之后才会有所收获，才能举一反三。 第四，理清脉络。要对所学的知识有个整体的把握，及时总结知识体系，这样不仅可以加深对知识的理解，还会对进一步的学习有所帮助。 ③信号与系统 信号与系统是通信和电子信息类专业的核心基础课，其中的概念和分析方法广泛应用于通信、自动控制、信号与信息处理、电路与系统等领域。 本课程针对网络课程的特点，采用了图、文、声、像、动画等多媒体技术，使内容生动活泼，易于理解。课程以网络技术为支持，以学生自学为主，结合教师答疑，学生讨论等形式使该课程体现出交互性、开放性、自主性、协作性等特点。 本课程从概念上可以区分为信号分解和系统分析两部分，但二者又是密切相关的，根据连续信号分解为不同的基本信号，对应推导出线性系统的分析方法分别为：时域分析、频域 分析和复频域分析；离散信号分解和系统分析也是类似的过程。 本课程采用先连续后离散的布局安排知识，可先集中精力学好连续信号与系统分析的内容，再通过类比理解离散信号与系统分析的概念。状态分析方法也结合两大块给出，从而建立完整的信号与系统的概念。 本课程除了大纲要求的主要内容外，还给出了随机信号通过线性系统分析，离散傅立叶变换、FFT等内容以扩展知识面。 ④电路分析 电路分析是高等工科院校电类专业的一门非常重要的技术基础课，该课程不仅为后续专业课的学习打基础，而且对发展学生科学思维、培养学生分析问题、解决问题也具有十分重要的作用。本课程的主要内容有：电路的基本概念与基本定律、电阻电路的等效变换、线性电路的基本分析方法、基本定理、含有理想运放的电路分析、正弦交流电路的稳态分析、含有互感的电路、三相电路、周期性非正弦电流电路、双口网络、一阶电路的时域分析、二阶电路的时域分析、拉普拉斯变换及其应用、状态变量法、非线性电阻电路等。 ⑤微机原理 微机原理的侧重点是介绍指令系统和接口，它对于了解微机的硬件原理非常重要，如果需要利用微机进行控制、通信，则微机原理是必修的课程。因此，绝大多数专业都将微机原理列为主干课程之一。 C语言被认为是介于高级语言与汇编之间的一种编程语言，也称为中级语言，很多操作系统就是用C实现的，如Unix、Linux、minix等，很多底层的通信程序、驱动程序、加密程序等也都是用C编写的，其重要原因就在于C语言非常接近汇编语言，换句话说，C语言离计算机的硬件很近，但同时C语言编程又要比汇编方便得多，故很多人喜欢C语言。 一般来说，学习微机原理并不需要C语言的基础，而要真正学懂、学通C语言，微机原理是必须具备的基础，如C中的指针操作，就需要对微机的存储器的结构有所了解。 不幸的是，目前国内绝大多数高等学校都是先修C，再修微机原理，笔者认为这实在是误人子弟，不利于高水平人才的培养。 另外，有些人认为，微机原理作为一门联系硬件与软件的一门重要课程，在高校的重视程度是不够的，是与该门课程地位不相称的。 ⑥通信原理 通信作为一个实际系统，是为了满足社会与个人的需求而产生的，目的是传送消息（数据、语音和图像）。通信技术的发展，特别是近30年来形成了通信原理的主要理论体系，即编码理论、调制理论与检测理论。 在通信原理的课程中，有多处要用到信息论的结论或定理。信息论已成为设计通信系统与进行通信技术研究的指南，尤其是它能告诉工程师们关于通信系统的性能极限。 信道中存在噪声。在通信过程中噪声与干扰是无法避免的。随着对噪声与干扰的研究产生了随机过程理论。对信号的分析实际上就是对随机过程的分析。 在通信工程领域，编码是一种技术，是要能用硬件或软件实现的。在数学上可以存在很多码，可以映射到不同空间，但只有在通信系统中能生成和识别的码才能应用。编码理论与通信结合形成了两个方向：信源编码与信道编码。 调制理论可划分为线性调制与非线性调制，它们的区别在于线性调制不改变调制信号的频谱结构，非线性调制要改变调制信号的频谱结构，并且往往占有更宽的频带，因而非线性调制通常比线性调制有更好的抗噪声性能。 接收端将调制信号与载波信号分开，还原调制信号的过程称之为解调或检测。 作为通信原理课程，还包含系统方面的内容，主要有同步和信道复用。在数字通信系统中，只有接收信号与发送信号同步或者信号间建立相同的时间关系，接收端才能解调和识别信号。信道复用是为了提高通信效率，是安排很多信号同时通过同一信道的一种约定或者规范，使得多个用户的话音、图像等消息能同时通过同一电缆或者其他信道传输。 在通信原理之上是专业课程，可以进一步讲述通信系统的设计或深化某一方面的理论或技术。要设计制造通信系统，了解原理是必要的，但只知道原理是不够的，还必须熟悉硬件（电路、微波）与软件（系统软件与嵌入式软件），这是专业课程计划中的另一分支的课程体系结构。 通信原理课程的教学从内容上主要分为模拟通信和数字通信两部分。重点是数字通信的调制、编码、同步等内容。 配合完成的教学内容，要求学生完成必要的习题作业。期间开设一些验证性实验，同时使用SystemView实验教学，使学生可以比较深刻地理解通信系统实际工作的情况。 由于学生通信原理的认识难度，教师加强了该课程的多媒体CAI教学，形象直观的图示辅助教学。利用课程组研制成功的电子教案的演示文稿与以难点仿真为主的图示辅助教学软件开展教学。大大提高了教学效果。同时，正在研究与开发成功网上实验教学软件，把教学仪器的使用、重要实验仪器的仿真模拟实验上网，以进一步适应教学信息化、网络化的要求。 总之，本课程通过理论教学、实验教学、课程设计、CAI课件、综合设计和网络教学的手段，使学生在理解本课程的教学内容方面有很大的提高。 ⑦数字电路 数字电路基础教程从最基本的门电路讲起，直到各类常见的触发器、编码器、译码器、存储器、时序电路等等的基本构成和工作原理。教程耐心的阐述了各类数字逻辑电路的基础知识和分析方法，比如什么真值表、什么是竞争冒险现象、各种进制中为什么计算机要采用2进制，为什么我们常用的是16进制等等基础的知识，直到让我们可以海阔天空，看了这些之后我们就可以明白数字电路的由来，发现它并不神秘，甚至要比模拟电路更简单！有了这些基础性的认识，我们就可以自学和分析其他高深的复杂数字电路知识。 ⑧模拟电子电路 一、课程的性质、目的与任务 模拟电子电路是中央电大理工科开放专科电子信息技术专业必修的技术基础课。该课程不仅具有自身的理论体系且是一门实践性很强的课程。本课程的任务是解决电子技术入门的问题，使学生掌握模拟电子电路的基本工作原理、分析方法和基本技能，为深入学习后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。 二、与其它课程的关系 先修课程为电路分析基础，本课程为学习后续课程（如“现代电子电路与技术”、“自动控制原理”、“微机原理与应用”等 ）打下必要的基础。 三、课程特点 1．知识理论系统性较强。学习本课程需要有一定的基础理论、知识作铺垫且又是学习有关后续专业课程的基础。 2．基础理论比较成熟。虽然电子技术发展很快，新的器件、电路日新月异，但其基本理论已经形成了相对稳定的体系。有限的学校教学不可能包罗万象、面面俱到，要把学习重点放在学习、掌握基本概念、基本分析、设计方法上。 3．实践应用综合性较强。本课程是一门实践性很强的技术基础课，讨论的许多电子电路都是实用电路，均可做成实际的装置。 四、教学总体要求 1．正确理解以下基本概念和术语 直流通路与交流通路，正向偏置和反向偏置，静态与动态，工作点，负载线，非线性失真，放大倍数，输入电阻，输出电阻，频率特性，正反馈和负反馈，直流反馈和交流反馈，电压反馈和电流反馈，串联反馈和并联反馈，开环与闭环，自激，零点漂移，差模与共模，共模抑制比，恒流源，互补对称，输出功率与效率，理想运放，虚短、虚地，噪声与干扰等。 职业资格证书与技术等级证书 获得省教育厅颁发的高等学校英语和计算机应用能力合格证书；获得劳动与社会保障部颁发的中级电工证、电子CAD中级技能等级证书。 掌握的知识和能力 1.较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围； 2.掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力； 3.掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力； 4.了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识； 5.了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力。 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 相近专业 通信工程 就业去向 该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。 企业需求 由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时间内，此类人才仍将供不应求。 据调查，现阶段对于电子信息工程人才的需要量十分巨大，“电子信息工程”的专业，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。 电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。 电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。根据信息产业部分析，“十五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。 未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业 ；新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。此外，电子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大。 未来展望 电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和开发。 电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。 随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。 中国IT行业起步至今有十年，很年轻。新鲜的事物、朝阳的产业总是备受注目。正是这个原因，计算机专业迅速成为高校的热门专业，不少同学削尖又再削尖了脑袋往这个象牙塔里的象牙顶钻，或为兴趣，或为谋生掌握一门技能，或为前途更好更快地发展。 相比前几年的计算机专业的火爆，近年来对这个专业的选择渐趋于了理性和客观。学生和家长考虑更多的是一种基于更利于个人长远自我发展的出发点。 职业方向的选择，想来是更多应届毕业生就业时所想的事情，常看到论坛上不少临近毕业的计算机专业学生发出迷茫、困惑的感叹，不知道是否应该将计算机这条路继续走下去。 太多太多关于这个行业的言论，媒体频频爆出的各类关于IT从业者身心受到莫大伤害的大小新闻，IT从业者工作很苦很累，繁琐枯燥的程式、技术心理与现实状态的脱节、加班很普遍、这一行更新很快，业余时间也是常用来学习新的专业技术，没有节假日、没有空余时间，不能陪亲人朋友，工作的性质使生活多了一些单调，生活仿佛学生时代一般的两点一线。远没有想象中的那样绚丽多彩：张扬的个性源自技能的自信，时尚现代的生活方式由于富余的回报，“办公室政治”的远离，“自由”的思虑空间….，只是现在看来，现实来的更多一些了吧。 更重要的是，这个行业，似乎有则潜在的规律：职业生涯短暂。所以身未老心先行，思虑着“希望的路”到底应该怎样转弯，IT管理、IT销售、或者横下一条心从头来过去创业、或者干脆转行….，到底干什么，仍旧在徘徊中、在迷茫，之前几年的代码人生似乎恍然被抹去一概不计，只留下空落落的一些什么回忆。 还有计算机的女生，动手能力欠缺，生理的原因、生活家庭的压力等等，就业似乎远不及男生，有着先天的劣势，包括情绪化、大局观，还有对技术的热忱度等。 太多太多的关于这个行业的不好，很多很多前辈的好心建议，在计算机专业学生的心中埋下了不安的种子，是否应该继续选择这一行，或者职业道路应该就此转弯？选择这一行，似乎意味着选择这种生理和心理的苦难历程，接受这个行业的历练。 退出呢，却是心有不甘，想一想几年来刻苦努力，一张张用铅笔写满程序的稿纸，课堂上的目不转睛，作业时的冥思苦想，少了一些浪漫无边的时间，为的就是将来能多一份自信去呈交一份专业、厚重的职业简历。谁愿意一心的努力最后化作东流的水。 任何一个行业都有着各自的光鲜和灰暗，只是行外的人不了解。对于刚刚迈进校园的我们，对于已经迈入社会的学长学姐，对于不同岗位上的每一位前辈，举步从来都是维艰的，辉煌的铸就更是循序渐进，我们不可以只看到行业光鲜靓丽的外表，而忽视背后拖起它成长的艰难，两种极端的落差当然巨大，从这样的角度去观察，显然有违客观。而对于自己未来职业生涯的筑建也是一样，它的雏形，它的打造、它的铸就、它的丰裕、它的厚实，是靠一砖一瓦一步一步累砌而起的。 到底是做一个“入门的，不想入门的，想入门而没有入门的”IT人，答案自在各人心中。 可以说电子信息工程是一个很有前景的学科，是不能随意轻视任何一门课程。干一行、爱一行，既然选择了它，就要对它有始有终。2023-07-07 08:35:595
南京大学远程教育怎么样？
南京大学网络教育//njude/index.asp这个网站招生的信息是否可信啊~~~~~~~~ 可以相信。我刚才看了一下南京大学的官网，里面的远程教育里面的南京学习中心公布的电话和你这个网址上方的电话号码一模一样，所以应该是真的。应该是南京大学远程教育南京中心的网址。不过我觉得网络教育没意思，还不如自考。 南京大学网络远程教育什么时候报名 现在就可以报名 明年3月份注册学籍 正式开学 南京大学远程教育 目前教育部批准的络教育学院，同学可通过“高校网络教育阳光招生服务平台”内、试点高校容网络教育学院的网站、“中国现代远程与继续教育网”等正规网站查询各高校招生简章。全国各地都有各学校的教学服务中心，可以直接咨询你想要报读的学校，获取所在地报名处地址。 南京大学的远程教育或者东南大学的远程教育，一年能报名几次 东南大学是中央直管、教育部直属的全国重点大学，是“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一，创建于1902年，经过一百多年的创业发展，如今的东南大学已成为一所以工科为主要特色，理学、工学、医学、文学、法学、哲学、教育学、管理学等多学科协调发展的综合性、研究型大学。东南大学远程教育学院成立于1999年，是教育部和江苏省教育厅批准的远程教育试点院校，也是国内较早成立的远程（网络）教育学院 之一。 东南大学远程教育学院在多年的远程（网络）教育实践中积累了较丰富的经验，教学资源内容丰富，学院管理规范有序，学生学习方式灵活主动，网络学习平台先进便捷，助学支持手段周到有力。学院的30多个教学站点遍及江苏、浙江、安徽、广东、广西、辽宁等省市，极大地方便了各类学生的学习选择。目前已培养17000多名毕业生,在籍注册学生8000余人。东南大学远程教育得到社会的广泛认可和广大学员的推崇。 为继续贯彻教育部现代远程教育办学精神，充分发挥东南大学学科与师资优势，使东南大学远程教育更好地为社会经济发展和从业人员提高素质服务，2010年东南大学远程教育学院将继续向社会招生。 一、招生类别及对象 1.专科起点本科（简称专升本）。招生对象：以在职从业人员为主。报考者应持有国民教育系列专科或专科以上毕业证书，护理学仅招收在职从业并持有护理执业资格证书的考生。 2.高中起点专科（简称高起专）。招生对象：要求学员达到高中毕业或同等学历（中专、中技、夜高中等）及以上毕业水平，具有教育部门认可的毕业证书，护理仅招收在职从业并持有护理执业资格证书的考生。 二、招生层次、专业、学制、学分、学费及专业课程设置 招生层次 招生专业 学习年限 总学分 学费标准 专升本 土木工程 2.5～5年 80 100元/学分 工程管理 100元/学分 机械设计制造及其自动化 100元/学分 电气工程及其自动化 100元/学分 法学 80元/学分 旅游管理 80元/学分 政治学与行政学 80元/学分 电子商务 80元/学分 会计学 80元/学分 护理学* 100元/学分 高起专 计算机应用技术* 2.5～5年 80 100元/学分 房地产经营与估价 100元/学分 建筑工程管理 100元/学分 机械制造与自动化 100元/学分 旅游管理 80元/学分 护理* 100元/学分 注:“*”专业只在学院批准的校外学习中心招生。收费标准按苏价费函[2004]55号文规定执行。 1、土木工程 主干课程：建筑力学、工程结构设计原理、土木工程施工、基础工程、工程经济学、工程项目管理、施工组织设计 学位课程：线性代数、工程结构设计原理、土木工程施工 土木工程专业的教学结合了建造师、造价工程师、监理工程师、结构工程师等的考试科目，若取得以上资格亦可免修部分教学计划规定的课程。 2、工程管理 主干课程：工程经济学、施工组织设计、工程管理信息系统、工程造价、工程合同管理、工程建设监理、工程项目管理、房地产物业管理、房地产投资分析 学位课程:线性代数、工程经济学、工程项目管理 3、机械设计制造及其自动化 主干课程：机械制图与CAD、微机控制原理、数控技术、机电控制技术、控制工程基础、计算机辅助设计与制造、制造业信息化技术 学位课程：线性代数、控制工程基础、机电控制技术 4、电气工程及其自动化 主干课程：电路基础、电磁场、电机学、自动控制原理、电力电子技术、电力系统分析、发电厂电气部分、配网自动化、电力系统自动装置 学位课程：电路基础、电机学、电力系统分析 5、法学 主干课程：法理学、刑法学、民法学、行事诉讼法学、民事诉讼法学、行政法学与行政诉讼法学、合同法学、公司法学、经济法学、国际私法学、国际经济法学等 学位课程：法理学、刑法学、民法学 法学专业的教学与司法考试紧密结合，注重理论和实务。 6、政治学与行政学 主干课程：社会学、公共行政学、管理学、行政法学、公共政策概论、政治学原理 、公共经济学 学位课程：管理学、公共行政学、公共经济学 政治学与行政学专业的教学涵盖了最新行政法规以及国家公务员考试科目，注重培养学生行政职业能力。 7、旅游管理（专升本） 主干课程：管理学、旅游学概论、旅游经济学、旅游心理学、旅游资源学、旅游景观学、旅游市场学、旅游文化、旅游规划学 学位课程：管理学、旅游学概论、旅游市场学 8、会计学 主干课程：西方经济学、会计学、成本会计、 财政与税收、财务管理学、金融市场、管理会计、战略管理、财务报表呈报与分析 学位课程：会计学、 财政与税收、财务管理 9、电子商务 主干课程：电子商务概论、计算机网络概论、网页设计与制作、电子商务与现代物流、网络金融学、网络营销、电子商务网站设计与管理、电子商务与网络安全 学位课程：电子商务概论、网络营销、电子商务网站设计与管理 电子商务专业的教学与电子商务员、助理电子商务师、电子商务师考试紧密结合，若取得以上资格亦可免修部分教学计划规定的课程。 10、护理学 主干课程：生理学、病理学、药理学、护理学理论、医学免疫学与微生物、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学 学位课程：生理学、内科护理学、外科护理学 11、建筑工程管理（专科） 主干课程：工程造价、建筑材料与设备、施工组织、房地产开发与经营、建设工程监理基础、房地产估价、工程项目管理、工程合同管理 12、计算机应用技术（专科） 主干课程：程序设计、数据结构、Windows操作系统、网络编程、数据库原理及应用、WEB设计基础、软件工程与软件测试、计算机安全与维护 13、机械制造与自动化（专科） 主干课程：机械制图、CAD/CAM应用、机械设计基础、机械制造基础、模具CAD/CAM、数控原理与数控机床、PRO/E机械制造工程应用、特种电加工技术、数控机床故障诊断与维护 14、房地产经营与估价(专科) 主干课程:建筑力学、土木工程制图、工程结构基础、土木施工、房地产经济学、房地产估价、房地产营销、房地产开发与经营、 工程项目管理 15、旅游管理（专科） 主干课程：管理学、旅游学概论、旅游地理、旅游心理学、导游业务、历史文化名城、 礼仪形象学、旅游市场学、饭店经营管理、餐饮管理运转 16、护理(专科) 主干课程：人体解剖学、生理学、病原生物与免疫学、病理学、营养学、药理学、护理学基础、 内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、护理心理学 三、招生录取 1、坚持公平、公开、公正的招生录取原则，严格执行教育部和江苏省教育厅有关招生管理规定。 2、国民教育系列本科及以上毕业生可免试入学，专科及以上毕业生可免试进入专科层次学习。 3、凡参加当年普通高考或上年成人高考，成绩达到东南大学远程教育学院规定的录取分数线，持成绩通知单可免试入学。 4、参加东南大学远程教育学院自主命题的入学测试，成绩合格，予以录取。 5、报名时年满40周岁或持有效英语四、六级成绩证明（合格证书）的考生，入学测试可免考英语,报考专升本欲申请学位者不能免考英语。 四、学习形式 学习形式为业余。学院根据在职人员的特点，采用学生自学为主，部分面授为辅的教学模式。学生主要利用业余时间学习，可随时随地通过网络访问东南大学远程教育学院网站，获取有关学习资料（教学辅导、考前复习、成绩查询、学院通知等）和多媒体课件，教学辅导主要由东南大学教师网上主讲、辅导和教学站点辅导、教师面授辅导相结合，解决学生学习中遇到的问题。最后参加由学校组织的在各学习中心进行的学期课程考试。 无计算机联网条件的学生可通过东南大学各学习中心的联网计算机访问东南大学远程教育学院网站。 五、学制、学籍与学生管理 实行弹性学制，修业年限最短2.5年，可延长至5年。采用学年学分制管理，学分5年内有效。学生的成绩管理、学籍管理均由东南大学远程教育学院负责。学生的日常管理由各校外教学站点（学习中心）负责，在管理过程中各校外学习中心将严格执行东南大学远程教育学院的办学与管理规定。 六、毕业文凭与学位 专升本学生在规定学习年限内修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，并通过教育部组织的全国远程教育公共基础课程统考(大学英语和计算机应用基础)，颁发东南大学（网络教育）本科毕业证书（盖东南大学钢印），国家承认学历，并由东南大学报江苏省教育厅向教育部进行毕业生电子注册。符合《东南大学成人高等教育学士学位授予条例》者，可授予东南大学成人高等教育学士学位。 高起专学员按规定学习年限修完学历教育教学计划规定的全部课程，成绩合格者，将颁发国家承认学历的东南大学（网络教育）专科毕业证书（盖东南大学印章），并由东南大学报江苏省教育厅向教育部进行毕业生电子注册。 入学时学生不迁户口、不转档案。 七、重要提示 东南大学远程教育学院只负责对报名资料的收集和备案，对报名者提供资料的真实性、准确性、特别是已经持有的学历证书是否属于国民教育系列，不具有权威认定资格，也不承担任何责任。凡持非国民教育系列学历证书或虚假证件报名者，一经查出，一律取消学籍，所缴费用不予退还；由此造成的一切后果，均由学生本人负完全责任。 本《招生简章》已报教育部、江苏省教育厅备案，在执行过程中如遇国家政策调整，按新政策执行。 八、 相关查询 有关学生报名、专业选择、专业介绍、学习站点选择、入学测试安排、测试复习等事项，请登录东南大学继续教育学院网站(//u.js.e.cn)，在远程招生专栏中查询。 东南大学远程教育学院 2010年06月 南京大学的远程教育怎么样啊！ 哪所高校的远程教育都差不多，报名之后中心会审核证件，审核通过之后，就可以参加微机测试，（一般都有模拟试题里面基本上都能答成及格）然后就等着发作业，（分在线作业和离线作业），一般参加四次考试，（两年内）通过后就等着拿证就行了，费用基本全部下来是5千到6千（含书费，报名费，机考费，电子信息采集费，学费）如果有意请回复我 南京大学的远程教育包过嘛入学考试难么入学考试考哪几门有谁读过的 南京大学是教育部直属的全国重点综合性大学，是首批列入国家“211工程”和“985工程”重点建设的大学之一。南京大学创建于1902年，地处六朝古都，历史悠久，名师云集，英才辈出，形成了人文、社会、自然、技术、信息、生命、现代工程和管理等多学科协调发展的格局，具有“严谨、求实、勤奋、创新”的治学传统，教学、科研设施先进，已发展成为综合实力位居全国高校前列的一流大学。 南京大学网络教育学院是顺应当今知识经济时代和信息社会对教育的新要求而组建的新型办学单位，是国家教育部批准开展现代远程教育试点院校之一。南京大学网络教育学院运用现代信息技术，使学习者可以不受时间和空间的限制，随时随地的运用计算机网络进行学习，让学生直接面向名师，得到一流的教育和培养，是求学之士实现进一流大学深造的理想之路。 一、招生对象 南京大学现代远程教育面向在职从业人员，要求报考者应持有国民教育系列专科或专科以上毕业证书。 二、招生层次、专业、修业年限、学分、学习形式、学费及课程设置 招生专业 招生层次 修业年限 学 分 学习形式 学 费 金融学 专升本 2.5－5年 80 业 余 具体学费标准请咨询 当地学习中心 保 险 80 资源环境与城乡规划管理 80 法 学 80 行政管理 80 英语(商务英语) 82 国际经济与贸易 80 数字媒体技术 80 信息管理与信息系统 80 1. 金融学专业 主要课程有：微观经济学、宏观经济学、国际金融学、货币金融学、金融市场与机构、国际经济学、投资学概论、风险管理与保险、金融工程概论、商业银行经营管理、公司理财。 金融学专业的教学强调“加强基础、注重应用、培养能力、提高素质”，培养能在银行、金融投资机构、跨国企业等从事金融管理,金融投资理财实务的高级专门人才。 2. 保险专业 主要课程有：微观经济学、宏观经济学、国际金融学、货币金融学、保险学原理、国际经济学、人身保险原理与实务、财产保险原理与实务、投资学概论、金融市场与机构、再保险原理与实务。 保险专业的教学强调“加强基础、注重应用、培养能力、提高素质”，培养能在保险公司、金融投资机构、跨国企业等从事风险管理,保险规划,金融投资理财实务的高级专门人才。 3. 资源环境与城乡规划管理专业 主要课程有：地理学概论、管理学概论、资源经济学、城市与区域规划概论、GIS概论、土地资源管理、资源学导论、环境科学导论、土地利用规划、房地产估价、房地产开发与经营。 资源环境与城乡规划管理专业培养能在国土管理、城乡建设、规划管理、房地产开发经营等以及大专院校、科研院所从事行政管理等工作的高级专门人才。 4．法学专业 主要课程有：法理学、民法学、刑法学、行政法与行政诉讼法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、经济法学、知识产权法学、国际法学、商法学、国际经济法学。 法学专业的教学与律考、律师实务相结合，强化案例教学。 5．行政管理专业 主要课程有：政治学原理、行政管理学、公共管理导论、公共政策、公共部门人力资源管理、行政法学、国家公务员制度、公共领导学、管理心理学、公文写作。 行政管理专业的教学与最新行政法规教育，公务员业务知识培训，公司行政管理知识培训相结合。 6．英语(商务英语)专业 主要课程有：商务英语、高级商务英语、英语阅读、英语听力、商务英语口语、英语语法、实用英语写作、英语翻译、微观经济学、管理原理、国际贸易学。 英语(商务英语)专业的教学与WTO相关行业要求相结合，注重国际商务规则与英语听、说、读、写技能的教学。 7．国际经济与贸易专业 主要课程有：微观经济学、宏观经济学、国际贸易学、期货投资和期权、国际经济学、世界经济概论、国际贸易实务、国际结算与融资、国际商法、世贸组织概论、跨国公司经营学。 国际经济与贸易专业的教学与最新国际贸易规则和实务操作能力的培养相结合，旨在培养宽基础、重实务、适应性强的高级应用型专门人才。 8．数字媒体技术专业 主要课程有：计算机组成原理、数字出版概论、程序设计基础、数据库原理、视音频处理技术、photoshop图像处理、数字视音频后期处理技术、动画制作技术、多媒体制作软件及其应用、网页设计与制作、软件工程。 数字媒体技术专业的教学与出版、新闻、影视等文化媒体及其它数字媒体软件开发和产品设计制作行业的要求相结合，培养面向数字网络时代兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力的复合型人才。 9．信息管理与信息系统专业 主要课程有：信息资源管理概论、信息检索、数据库及其应用、Inter原理、信息系统分析与设计、市场信息与调研、信息组织、Inter实用技术、管理学概论、信息分析。 信息管理与信息系统专业的教学强调理论联系实际，注重学生信息系统开发实务能力的培养。在掌握本专业基础知识和计算机应用技能的基础上，借助现代技术进行各类信息的搜集检索、加工处理、分析研究和开发利用。可从事企事业单位的信息管理、分析、利用或信息系统开发工作。 三、报名 报名地点：南京大学现代远程教育各学习中心（详见学习中心概览） 报名时间： 2008年11月10日－2009年3月5日 报名须知：报名时须持本人身份证、毕业证书的原件以及两证复印件（A4）各两张、近期同底免冠彩色照片（一寸）四张、报名费20元、考试费40元，到南京大学现代远程教育各学习中心报名。持不符合条件的毕业证书或假证件者，后果自负。 四、招生方式 南京大学网络教育学院采用自主招生方式，自主命题并组织入学测试，学生可就近选择南京大学现代远程教育各学习中心报名。报名、审核、考试统一在南京大学现代远程教育各学习中心进行。南京大学网络教育学院根据各学习中心考生的测试情况，从高分到低分择优录取。 具有以下资格者在报名时可申请免试入学： 1、国民教育系列大学本科及本科以上毕业生。 2、参加当年国家级或省级“专升本”或“专转本”考试，成绩达到南京大学网络教育学院规定的录取分数线者，持成绩有效证件或当地教育部门认可的成绩证明可免试入相关专业学习。 3、报名时年满40周岁报考非英语专业的考生，入学测试免考英语。 五、入学测试 专 业 入学测试科目 第一次测试时间 第二次测试时间 总分 金融学 英 语 大学语文 2009年1月11日 上午9:00－11:00 2009年3月8日 上午9:00—11:00 200分 保 险 资源环境与城乡规划管理 法 学 行政管理 英语(商务英语) 国际经济与贸易 信息管理与信息系统 数字媒体技术 英 语 高等数学 200 分 测试地点：请咨询当地学习中心 辅导资料：考生可登录南京大学网络教育学院网站直接下载考试大纲和模拟试卷。 六、教学模式 南京大学现代远程教育遵循宽进严出、注重学习过程的原则。根据在职人员的特点，采用以学生自学为主，集中授课为辅的教学模式。学生主要利用业余时间学习，可随时随地通过互联网访问南京大学网络教育学院网站，获取有关学习资料（教学指导文件、辅导材料、成绩查询、文件通知等）和多媒体课件，并通过互联网参加实时和非实时的课程导学、网上答疑、课程bbs等，最后参加由学校组织的在各学习中心进行的课程考试。 考生应具备上网学习条件，且能够保证参加网络学习的时间。 七、毕业证书和学位证书 学生在学习期限内按教学计划修满规定学分，并通过教育部组织的公共基础课程的全国统一考试，成绩合格，经南京大学审核，符合毕业条件准予毕业者，由南京大学颁发毕业证书（印有“网络教育”字样）。符合《中华人民共和国学位条例》和《南京大学授予现代远程教育本科毕业生学士学位的实施细则（2007年8月修订）》条件者，可授予南京大学成人高等教育本科毕业生学士学位（印有“网络教育”字样）。教育部电子注册，国家予以承认。 八、开学时间：2009年3月21日 九、咨询与联系 咨询电话：（025）83688880 83688882 电子邮箱：njude@nju.e.cn 网 址：//njude.cn 地 址：南京市汉口路22号 南京大学网络教育学院 邮 编：210093 南京大学远程教育学费多少 各种大学的远程教育的学费都不是差很多的。我们北航的是6800所有的。南京的差不多也是6千多的样子。 南京大学的自考和南京大学的远程教育有什么区别啊，需要再南京大学上课吗，哪个好一些啊 是不需要去南京大学里上课的。自考要考13门，含金量比较高，难度比较大。远程教育的话国家规定的要两年半才能读完，比较简单，只要在网上学习就可以了。南京大学很好的学校了，能有这个学校的证书应该挺好的。我朋友也在考南大的自考，在江硕教育辅导，已经过了好多门了。 南京大学远程教育学费多少！远程教育的学费一般都在八千往上。 相比较全日制的少很多。 这八千多也是分两次货三次交就可以。 远程教育只分学校不分专业的，都是一个价格。 要看远程教育有没有这个专业。2023-07-07 08:36:151
天津石油职业技术学院的主要院系
石油工程系是学院重点发展和建设的系部之一，其优势在于紧紧围绕我国四大支柱产业之一的石油产业，打造石油行业特色。主要专业：石油工程系开设有钻井技术、油气开采技术、油气储运技术、石油工程技术等四个石油类主干专业。师资情况：石油工程系师资力量雄厚，有专任教师35名，专业教师19人，副教授以上职称4人，讲师10人，硕士以上学位8人，双师型教师15人。实训基地：石油工程实训基地是中国石油化工协会挂牌认定的“石油行业职业教育与培训全国示范性实训基地”，实训基地包括石油工程专项技能训练中心、计算机仿真与资料处理中心、石油工程综合技能训练中心、采油综合技能训练中心，配置有成套钻机、单井、计量间、配水间、联合站等大型设备及最新引进、购置的先进仿真及模拟仪器设备等。开设有钻井、采油、井下、集输、井控中级工等职业资格培训考点，可以满足石油、炼油、油品储运、钻井、油气开采等专业学生的技能训练和企业员工岗前培训、岗位培训、技术人员再培训要求。学生毕业时可获得多个工种的职业资格证书。就业情况：学院与中石油、中海油、中石化等所属的大型国企及外资独资、大型民企、股份制企业具有良好的互动关系。与华北油田、大港油田、冀东油田、新疆油田、中原油田、大庆炼化、独山子石化、华北石化公司等单位建立了校企合作关系，开展订单培养。为学生的实习、就业搭建起了良好的平台。钻井技术专业介绍 培养目标：培养石油钻井、完井、固井工程方面的应用型高级技术人才。业务范围：从事钻井、完井、固井工作中各环节的设计、组织、生产操作及施工过程中资料的收集、整理、分析和技术管理工作。专业教学的主要内容：工程制图、工程力学、工程流体力学、电工电子基础、基础设计基础、石油地质基础、钻井工程、钻井机械、石油工程仪表、钻井液、井控技术、油气层保护技术、井下工程等课程及相应实践内容。油气开采技术专业介绍 培养目标：培养采油工程、完井工程在生产、管理、服务等方面的应用性高级技术人才。业务范围：从事采油工程技术各岗位实际操作工作，负责采油资料的收集、整理和分析，采油工具、设备的维修、检测和使用，以及油气井施工、采油各作业环节的具体组织、实施和管理等工作。专业教学的主要内容：工程力学、渗流力学、油层物理、油气田开发地质、石油工程仪表、采油机械、提高采收率原理、油藏工程、井下工程、油气层保护技术等课程及相应实践内容。油气储运技术专业介绍 培养目标：培养石油及天然气储集、输配、销售和油库管理等方面的应用型高级技术人才。业务范围：在油气集输、管道施工、油田建设、加油站、库区管理等部门从事一般性设计、安装、调试、操作、维修以及油气产品的营销等工作。专业教学的主要内容：工程流体力学、传热学、电工及电子技术、石油仪表及自动化、油气集输工程、金属腐蚀与防护、油库设计与管理、城市燃气输配、油料学、泵与压缩机、油气管输工艺、油品计量学等课程及相应实践内容。石油工程技术专业介绍 主要课程： 计算机应用基础、工程制图、机械设计基础、工程力学、工程流体力学、电工电子基础、石油地质、石油工程仪表专业方向一 ：采油工程、采油机械、油藏工程、油层物理、提高采收率原理、油气层保护技术。专业方向二 ：钻井工程、钻井机械、钻井液、井控技术、井下工程、油气层保护技术。毕业要求： 获得全国大学生实用英语应用能力B 级以上证书，钻井或采油中级专业技能证书。专业能力： 具有应用基础理论分析和解决石油工程实际问题、进行技术革新的初步能力；具有应用基础理论和基本知识进行油气钻采工程设计的基本能力；具有一定的实际操作技能；具有阅读和翻译专业外文书刊的初步能力。就业方向： 从事钻井、采油工程技术工作，担任钻井、采油技术员，负责油气井施工、采油各岗位的操作工作，负责钻井、采油资料收集、整理和分析工作，并能进行钻井、采油工具、设备维修、检测和使用，同时还可完成钻井、采油的部分工程设计工作。 主要专业：资源勘查系下设石油与天然气地质勘探技术、地球物理测井技术、工程测量技术专业等三个专业。师资情况：资源勘查系师资力量雄厚，既有治学严谨、为人师表的老教师，年富力强、经验丰富的中年教师，又有一批锐意进取、勇于革新的青年教师。有专职教师26人，其中副教授以上职称6人，讲师13人，硕士以上学位7人，在读硕士1人，双师型教师13人。实训基地：资源勘查系校内实验实训设备齐全、实训手段先进。实践教学强调调动学生积极性、着重提高学生实践动手能力，使实践课程接近现场。现建有地质实验室、地质实训室、测井实训室、工程测量仪器室等多个校内实训基地，同时拥有7个校外实习、实训基地，可以满足教学、实训及学生的技能训练和企业员工岗前培训、岗位培训、技术人员再培训要求。学生毕业时可获得相应工种的职业资格证书。就业情况：按照“以人为本、突出特色、依托油田、服务地方”的办学思路，与中石油、中海油等所属的大型国企及民企、股份制企业具有良好的协作关系，为学生的实习、就业搭建起了良好的平台，就业率达90%以上。石油与天然气地质勘探技术专业介绍培养目标：培养在油气勘察和开发方面获得地质工程师初步训练的应用型高级技术人才。业务范围：从事油气田及厂矿地质部门的地质勘察、地质综合分析和技术管理等工作。专业教学的主要内容：沉积岩石学与沉积相、构造地质学、石油地质学、油层物理、油气田地下地质、石油地球物理测井、地震地下地质、地震资料数据处理等课程及相应实践内容。地球物理测井技术专业介绍 培养目标：培养资源、能源、基础工程、矿场生产和管理等方面的应用型高级技术人才。主干课程：地质学基础、构造地质学、测井方法原理、生产测井、测井工程学、测井资料数据处理与解释、测井仪器原理等课程及相应实践内容。实验实训基地：测井资料处理与解释训练室、测井工艺训练室、测井仪器训练室。就业领域：主要从事测井仪器的操作工艺流程和生产组织管理、测井资料的实时监测和验收及测井数据的质量控制、井下测井仪器的维修和保养、常规测井综合解释（资料处理、地层评价、油藏决策）、特殊测井（成像测井）资料识别和评价、生产测井分析、储层评价、油藏管理、测井新技术的引进、研究和开发等工作。从事资源调查、基础工程、矿场地球物理测井生产与管理等工作。工程测量技术专业介绍 培养目标：培养在工程建设、测绘等生产一线从事工程施工放样、施工控制测量、工程测量、地形测绘等方面的应用型高级技术人才。业务范围：在城镇建设、国土资源管理、水利水电、交通建设、农业、环保、地质、矿山等部门从事工程测量、地形测绘、控制测量、地籍测量、矿山测量等工作。专业教学的主要内容：计算机应用基础、工程制图与识图、数据库技术与应用、Auto CAD、测量学、测量平差、控制测量学、工程测量学、GPS原理与应用、航空摄影测量学、地籍测量、数字化测图等课程及想应实践内容。 主要专业：电子信息系开设应用电子技术、生产过程自动化技术、计算机网络技术等三个专业。师资情况：电子信息系师资力量雄厚、队伍结构合理，下设4个教研室，有教职工38人，35名专任教师中高级职称6人，中级职称14人，硕士研究生8人，天津市级优秀教师1人，“双师型”教师17人。应用电子技术专业介绍 培养目标：培养电子产品及设备的制作、使用与维修方面的应用型高级技术人才。主干课程：电工技术、电子线路与电子器件、C语言程序设计、计算机接口技术、电子测量仪器与智能仪器、自动测试与转换技术、电子线路CAD、电视技术、电子组装工艺及设备、电力拖动与控制技术、供变电技术、可编程控制技术（PLC）、通信技术等课程及实践技能训练、虚拟仪器实训、电子线路读图实训、职业技能取证训练、职业技能岗位训练实习实践。实验实训基地： 1、电子技术实验室 2、音视频技术实验室 3、虚拟仪器实验室 4、通信原理实验室 5、电子技能实训室 6、（PCB）印刷线路板制作工艺实训室 7、（SMT）表面安装工艺实训室 8、电子线路故障检测与排除实训室 9、电子整机装配工艺实训室，10、 单片机实训室11、PLC控制实验室 12、传感器应用实验室毕业生就业领域：从事微电子组装工艺、设备维护、电子测量、电子仪器设备维护及生产过程管理、电子产品的推广、营销和售后服务、简单电子产品开发以及低压电气设备的安装、调试与维修等方面的工作。生产过程自动化技术专业介绍 培养目标：培养生产过程检测和自动化系统及设备的性能分析、调试和安装维护与技术管理方面的高级技术应用型专门人才；培养生产过程自动化设备和电气设备的使用与维修方面的应用型高级技术人才。主干课程：电工基础、电子技术、电机拖动技术、化工测量及仪表、自动控制原理、计算机控制技术、工厂电器控制设备、微机原理及应用、可编程控制器及应用、工厂供变电技术、自动控制系统、组态控制技术、C语言程序设计、变频技术、虚拟仪器、电子CAD技术、过程控制技术、工业网络与现场总线、电气基本技能训练、电工电子综合实训、综合读图训练、专业考工训练等。实验实训基地：1、电路基础实验室 2、电机控制实验室 3、变流技术实验室 4、计算机控制实验室,5、 单片机实训室6、PLC控制实验室7、电气控制基本技能实训室8、电气综合训练实训室，9、传感器及检测实验室 10、电工技能实训室毕业生就业领域： 从事生产过程自动化系统及自动化仪表的安装、调试、运行、维护、改造与管理等技术工作；自动化生产线及电气设备的安装、调试、运行、维护、改造与管理等技术工作；电气产品的生产、销售与技术服务和技术管理工作计算机网络技术专业介绍 培养目标：培养生产、管理、服务、建设第一线需要的从事计算机网络管理、计算机系统管理、计算机维护和应用的高技能人才。专业主干课程：Flash动画设计、C程序设计、网络基础、Photoshop图像处理、编程语言基础、微机维护与维修、网页制作与设计、Flash动画设计实训、C程序设计实训、编程语言基础实训、图像处理实训、网页设计实训。Windows 200X Server配置与管理、网络安全技术、网络设备配置、局域网组建与维护、数据库原理与SQL语言、综合布线技术、Windows配置与管理实践、网络设备配置实训、局域网组网实践、网络数据库查询设计。其中局域网组建、Windows200X的配置与管理、网络设备配置、网络安全技术和综合布线技术五门课程为专业核心课程。实验实训基地：专业专用综合实训室2个，分别为计算机网络技术实训室和网络综合布线技术实训室。毕业生就业领域：在企业、事业单位、技术和行政管理部门等从事计算机网络基础设施建设、网络系统集成、网络运行管理与系统维护、网络运用开发，进行网络日常管理、安全设置及相关开发等工作。 师资情况：机械工程系下设五个教研室和一个机械加工中心。现有专任教师41人，其中高级职称12人，中级职称22人，博士研究生2人，硕士研究生12人，“双师型”教师34人，师资力量雄厚，队伍结构合理。主要专业：机械工程系现开设有3个高职专业：汽车检测与维修技术专业、数控技术专业、焊接技术及自动化专业。其中数控技术专业和汽车检测与维修技术专业为我院骨干专业。系部特色：注重系部建设，努力营造和谐、团结、上进的集体氛围，强化服务意识，在学院年度考核中连续两年为院级先进单位，多次获局、院级先进党支部荣誉称号；重视教学改革，教学质量好，水平高，教科研成果显著，多名教师在天津市和全国的优质课比赛和课件比赛中获奖，汽车构造、机械设计基础、机械制图、公差配合与测量等课程为院级精品课；注重学生技能培养，强调学生动手实践能力，积极组织学生利用课余时间学习各项技能，获取相应工种等级证书，多名学生在天津市技能大赛中获奖，先后有2名汽车专业学生在技能大赛中获得一等奖并被保送到普通本科院校继续深造；坚持教书育人，强化学生管理和养成教育，努力提高学生素质，积极开展第二课堂，丰富学生业余文化生活。实验实训基地：我系具有现代化的机械加工中心、汽车维修技术实训基地和各种焊接设备，设有数控加工实训中心、普加实训中心、钳工实训中心、CAD/CAM实训室、数控系统调试和维护维修综合实训室、数控仿真实训室、公差配合与技术测量实训室、液压与气动实验室、汽车构造与维修实验室、汽车检测技术实训室、汽车电子控制技术实训室、汽车电器构造与维修实验室、自动变速器构造与维修实训室、焊接实训基地和汽车驾驶训练场。就业情况：学院实行“双证制”（一张文凭多种证书），我系毕业生能够取得相应专业的中级或高级技能证书以及汽修专业要求的汽车驾驶证。毕业生质量高、信誉好，深受社会各界和用人单位欢迎与好评，与天津、北京、华北地区、华北油田公司等地的多家模具加工、装备制造和汽车、汽修、汽保企业建立了长期用人协议，毕业生供不应求，历届毕业生就业率达到95%以上。2023-07-07 08:36:241
延安大学西安创新学院怎么样?越详细越好.
延安大学西安创新学院在三本院校里还是不错的，文科类仅次于西北大学现代学院，以下是该校专业介绍 · 艺术系各专业介绍 艺术设计（环境艺术设计方向） 学制： 四年 培养目标及要求： 培养从事环境与建筑艺术总体规划设计、环境设施及标志系统设计、室内设计、室内陈设设计、家具设计的应用型专业人才。要求学生掌握相关的理论、技能和表现技法，具有较强的设计与实施方案的能力，能够独立承担相关工程的项目管理。 主要课程 ：素描、色彩、色彩构成、平面构成、立体构成、基础图案、摄影基础、建筑设计基础、工程制图、建筑CAD、效果图表现技法、建筑装饰施工与工艺、室内设计、工程概预算、人体工程学、室内空间设计、展示设计、园林设计、室内装饰品设计等。 就业方向： 民用建筑设计部门 、 城建规划管理部门、园林研究设计部门、环境艺术设计公司、室内设计公司、家具设计公司和文化艺术等单位。 艺术设计（装潢艺术设计方向） 学制： 四年 培养目标及要求： 培养从事相关设计的应用型专业人才。要求学生具有扎实的基础理论及专业知识，熟悉各种装饰材料的性能，具有较强的设计、制作的能力及较高的艺术修养，具有一定的实际工作和初步的科研能力。 主要课程 ：素描、色彩、平面构成、色彩构成、字体设计、计算机平面设计、书籍装帧、版式设计、展示设计、平面广告设计、包装设计、摄影基础、CI企业形象设计、广告学、丝网印刷等。 就业方向： 从事平面广告设计、产品包装设计、装潢设计、橱窗设计、展览陈列设计、书籍装帧设计、教学和相关研究工作。 · 医学系各专业介绍 护理学 学制 ：四年 培养目标及要求 ：培养从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教育和科研的专业人才。要求学生熟练掌握护理学、基础医学、预防保健的理论知识和临床护理技能，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。 主要课程 ：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病院微生物学与免疫学、药理学、健康评估、护理学导论、基础护理学、内、外、妇女、儿科护理学、急重症护理学、老年护理学、社区护理学、护理伦理学、护理心理学、护理学研究等。 就业方向 ：各级医院，医学教育、社会医疗服务机构，预防保健、科研、管理等单位。 制药工程（2010年不招生） 学制： 四年 培养目标及要求 ：培养从事医药产品的生产、研发、应用研究和企业经营管理等方面的工程技术人才。要求学生掌握制药学的基本理论知识以及药物质量控制、药效学和药物安全性评价、药物制备等的基本技术方法，具有药物制剂设计、分析、研制、生产与管理的能力。 主要课程 ：有机化学、生物化学、物理化学、化工原理、制药工程、药物合成反应、药物化学、药理学、药剂学、天然药物化学、制药工艺学、医用高分子材料等。 就业方向 ：从事制药及相关行业药物研究与开发及管理、医药生产和贸易企业、大中型医院、药检所、医药院校、科研机构的教学和科研单位等。 · 建工系各专业介绍 土木工程 学制： 四年 培养目标及要求： 培养从事设计、施工、组织和管理工作的高素质应用型工程技术人才。要求学生具备土木工程学科的基本知识，掌握土木工程规划、设计、施工、组织管理、概预算等方面的基本技能。 主要课程： 工程力学、结构力学、建筑材料、钢筋混凝土结构、钢结构、房屋建筑学、土力学与地基基础、建筑施工技术、建筑工程施工组织与管理、建筑工程定额与概预算等。 就业方向： 土木工程设计、施工、房地产经营与管理等部门。 给水排水工程 学制 ： 四年 培养目标及要求： 培养从事给水排水工程的规划、设计、施工、运营管理的高素质应用型工程技术人才。要求学生具备给水排水工程学科的基本知识，掌握水工艺与工程技术方面的基本技能。 主要课程： 工程力学、画法几何与工程制图、水分析化学、水处理微生物学、水力学、泵与泵站、水质工程学、建筑给排水工程、给排水管网系统、水工艺仪表与控制等。 就业方向： 市政工程、环保工程、工矿企业等部门。 · 外语系各专业介绍 英 语 学制 ：四年 培养目标及要求 ：培养从事教学、翻译、外贸、新闻出版等相关工作的应用型专业人才。要求学生具有扎实的英语语言文学和文化的基础理论知识，掌握一定的教育科学理论和计算机应用技术，初步掌握一门第二外语，具有较强的英语运用能力。 主要课程 ：基础英语、英语视听说、高级英语、英语语言学、英美文学、英语国家社会与文化、翻译、英美报刊选读、英语阅读与写作、英语教学法、商务英语、旅游英语、第二外国语（日语或法语）等。 就业方向 ：中等学校、外事、商贸、翻译、新闻出版等部门 · 经管系各专业介绍 工商管理 学制： 四年 培养目标及要求： 培养从事企业管理、市场营销、人力资源管理、企业投资等工作的应用型人才。要求学生系统地掌握管理学、经济学和企业管理等理论和知识，掌握企业管理工作的基本技能。 主要课程： 政治经济学、微观经济学、宏观经济学、管理学、会计学、统计学、市场营销学、财务管理、经济法、运筹学、组织行为学、人力资源管理、企业战略管理等。 就业方向： 主要从事企业管理、工商行政管理、质量管理、项目管理、市场营销、人力资源、企业投资或高校、科研单位的教学、科研等工作。 · 中文系各专业介绍 汉语言文学 学制 ：四年 培养目标及要求： 本专业培养具有从事文秘工作、中小学语文教学及相关语言文字工作的专门人才，要求学生掌握语文教学、文学创作和文字编辑、文秘等相关技能。 主要课程： 现代汉语、语言学概论、基础写作、文学概论、古代汉语、古代文学、现代文学、书法、外国文学、西方文论、应用写作、美学、语文教学法等。 就业去向： 党政机关、新闻出版部门、企事业单位及中小学等。 对外汉语专业 学制： 四年 培养目标和要求： 本专业培养对外汉语教学和外事工作的专门人才，要求学生具备一级乙等以上普通话水平，具有较强的汉英听、说、读、写能力及对外汉语教学和外事工作的基本技能。 主要课程： 汉语口语、现代汉语、基础英语、语言学概论、文学概论、英汉翻译、英语听说、基础写作、古代汉语、中国文学、外国文学、中国古代文论、中国文化通论、西方文化与礼仪、外交礼仪、应用文写作、公共关系学、演讲与口才、对外汉语教学法等。 就业去向： 对外汉语教学部门、对外汉语培训机构和涉外企事业单位等。 · 理工系各专业介绍 汽车服务工程 学制 ：四年 培养目标及要求 ：培养从事汽车技术服务及经营管理的复合型专门人才。要求学生掌握全面的汽车基础理论知识，熟悉相关法律法规，具备汽车营销、售后服务，车辆鉴定与评估，汽车检测、诊断、维修的技能。 主干课程 ：工程力学、机械制图、机械制造基础、机械设计基础、电工与电子技术基础、汽车构造、汽车理论、发动机原理、汽车运用工程、汽车市场营销、汽车服务工程、汽车电器与电子设备、汽车电子控制系统、汽车自动变速器、交通运输学等。 就业方向 ：从事汽车销售、维修、售后及汽车保险定损的技术与管理工作。 数学与应用数学 学制: 四年 培养目标及要求: 培养能够从事中等学校教学，数学研究、应用的专门人才。要求学生掌握数学科学的思想方法、数学基础、应用数学等知识，具备数学模型、计算机和数学软件等方面的基本技能。 主要课程: 数学分析、高等代数、空间解析几何、近世代数、常微分方程、实变函数、复变函数、数学模型、概率与统计、离散数学、初等数学研究、中学数学教材教法、计算机文化基础、C程序设计、计算机网络、课件制作等 就业方向 : 从事中等学校和职业技术学校的数学教学、教育管理等工作。 电子信息工程 学制 : 四年 培养目标及要求: 培养从事各类电子设备和信息系统的研究开发、设计应用的工程技术人才。要求学生掌握电子线路基础理论及电子线路、信号的获取与处理、电子设备与信息系统、控制与通信理论和网络等方面的操作技能，熟练使用专业仪器工具及计算机。 主要课程: 电路分析、模拟电子技术、高频电路、电子EDA、通信原理、信号与系统、数字信号处理、信息理论与编码、自动控制原理、微机原理与接口、单片机、专业英语、C程序设计、计算机网络等。 就业方向: 从事各类电子设备、产品和系统的研究设计、生产制作、技术服务和应用，网络通信设备与线路的设计、维护与集成等工作。 计算机科学与技术 学制: 四年 培养目标及要求: 培养能够系统的掌握计算机科学技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法的工程技术人才。要求学生掌握软硬件设计、软件的开发、计算机的检测控制、图形图象处理、管理信息系统、辅助设计与制造、网络、多媒体等方面的知识和技术，具备计算机组装维护、软件设计开发、网络应用维护的能力。 主要课程: 线性代数、电路分析、计算机组装与维护、C++、操作系统、数据结构、软件工程、JAVA、计算机组成与汇编、数据库原理与应用、微机原理、单片机、计算机网络、通信原理、网络安全与管理、最新网络实用技术、编译原理、系统结构、人工智能初步等。 就业方向: 从事计算机软硬件系统的设计、开发、研制、销售与维护等工作。 化学工程与工艺（本专业在在延安大学就读） 学制: 四年 培养目标及要求: 培养能在化工、炼油、冶金、医药、环保等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究的工程技术人才。要求学生具备化学工程与工艺的理论知识，掌握化学化工的相关技能，具有较强的实验研究和分析解决实际问题的能力。 主要课程： 无机化学、有机化学、物理化学、高等数学、化工制图、化工原理、化学反应工程、化工机械基础、化工热力学、化工仪表及自动化、分离工程、传递工程、有机化工工艺学、石油加工工艺学、工业催化、化工防腐等课程以及相关实验等。 就业方向： 从事化工、石油化工、轻工、食品及医药工程、能源、冶金等工作。2023-07-07 08:36:372
阳江职业技术学院有没有(贸易)专业?
没有贸易专业。阳江职业技术学院开设专业介绍 计算机应用技术专业培养目标：培养掌握计算机软件设计和开发、硬件接口的设计与编程，计算机硬件的安装、配置、管理和运行操作技术的高级技术应用性专门人才。 开设课程：开设的计算机导论、微机原理与应用、数据库原理与应用、数据结构、VB程序设计、JAVA程序设计、网络操作系统、WEB技术、计算机网络基础、网络应用软件、计算机接口技术、平面设计、数据库综合应用实训、计算机网络集结实训等主要课程。就业面向：在地方政府、企事业单位从事计算机应用软件研发、系统管理、技术维护和运行等技术或管理工作。 招生对象：普高类考生，学制三年。电子商务专业培养目标：培养掌握现代商务管理、计算机及网络知识，能从事企事业单位网站建设及管理、网络维护、网络营销及调研的高级技术性应用型专门人才。 开设课程：开设计算机应用基础、电子商务概论、西方经济学、电子商务管理、电子商务法规、网上支付与电子银行、国际贸易、网络营销、计算机网络技术、网络数据库、电子商务网站规划与建设、电子商务系统开发与设计、电子商务物流、商务软件应用、电子商务模拟实训等主要课程。就业面向：企事业单位的电子商务领域内的技术与管理岗位。招生对象：普高类考生，学制三年。现代教育技术专业培养目标：培养掌握现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识，具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用能力的教师或管理人员。开设课程：开设现代教育技术、计算机信息处理与图像制作、计算机网络、多媒体应用技术、摄影技术基础、录像教材设计与制作、电化教育管理、多媒体课件设计与制作、教育网络应用、电视电声教材制作、教学设计、教学设备调试与维修等主要课程。就业面向：教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事现代化教育方面的技术性工作。 招生对象：普通类考生， 学制三年。计算机网络技术专业培养目标：培养掌握计算机网络基本理论和基本技能，具有计算机网络硬件组网与调试，网络系统安装与维护，以及网络编程能力的高级技术应用型专门人才。开设课程：开设网络基础、局域网技术与网络管理、网络操作系统、网络数据库、网页制作、INTERNET网接入技术、网络通信技术、交换机/路由哭技术、JAVA编程基础、应用服务器配置与调试等主要课程。就业面向：在地方政府、企事业单位从事计算机网络操作管理与维护，计算机网络软件编制，网络软、硬件产品的销售与服务等工作。招生对象：普高类考生，学制三年。动漫设计与制作专业培养目标：培养具备计算机动画设计、数学声像合成技术能力，计算机二维、三维动画制作及影视后期制作能力的高级技术应用性专门人才。开设课程：开设动画技法、动态技法、影视技术概论、礼觉传达、平面设计、动画设计、多媒体技术及应用、声像合成、影视剧作、分镜头故事脚本、二维三维静帧技法、平面设计实训、多媒体技术及应用实训、动画设计实训、声像合成实训等主要课程。就业面向：在动画公司、电视台以及其他广告传媒等单位从事动画片制作、影视广告制作、后期合成等工作。 招生对象：普通类考生， 学制三年。 理工系电气自动化专业培养目标：培养掌握电气自动化专业的基本理论和知识、技能，从事工业电气控制设备及系统安装、设计、调试、维护及技术管理的高级技术应用型专门人才。开设课程：开设电工基础、检测技术、模拟电路、数字电路、电机与拖动、变流技术、工厂电控与电气制图、微机原理、PLC可编程控制器、单片机原理、工厂供电与电站自动化、自动控制原理与系统、C语言、电气CAD、电气测量技术、楼宇自动化、企业管理、计算机应用基础、电工操作证技能训练、中级电工技能训练、自动控制实验室训等主要课程。就业面向：电气设备及控制系统的应用开发、技术服务、企业电气设备或供配电系统的运行、维护与管理工作。招生对象：普高类考生，学制三年。数学教育专业培养目标：培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能力和应用能力的中小学数学教师。 开设课程：开设数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、初等几何研究、初等代数研究、组合数学、离散数学、常微分方程、研究数学教学教法、计算机应用、教育学、心理学等主要课程。就业面向：中小学教师。招生对象：普通类考生， 学制三年。模具设计与制造专业培养目标：培养从事模具加工工艺与制作及维修能力的高级技术应用型专门人才。开设课程：开设工程力学、金属工艺学、模具CAD/CAM、冲压工艺及模具设计、塑料成型工艺及模具设计、模具制造工艺学、数控技术基础高等数学、大学英语、计算机应用基础、C语言程序设计、工程力学、机械制图、机械设计基础、互换性及技术测量、金属工艺学、电工电子技术、冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计、数控技术基础、模具制造工艺学、压铸模设计、冲压与塑料成型设备、模具CAD/CAM、专业英语等主要课程。就业面向：机械、电子、电器、轻工、塑料等行业的模具设计、制造和维修，模具设备的安装、调试、维护与管理工作。招生对象：普高类和3+证书类考生，学制三年数控技术专业培养目标：培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理的高级技术应用型专门人才。 开设课程：开设机械制图及计算机绘图、工程力学、机械设计、单片机原理及接口技术、机械制造技术基础、电工电子基础、电气控制技术、数控机床控制技术和系统、数控机床原理及应用、数控机床编程与操作、CAD/CAM技术、机床夹具、数控机床维修技术、AUTOCAD平面绘图、MASTERCAM三维设计、PRO/E实体造型、以及金工实训、车钳工实训、数控车实训等主要课程。就业面向：在工业企业从事数控程序编制、数控设备的使用、维护与技术管理，数控设备销售与售后服务等工作。 招生对象：普高类考生，学制三年。机电一体化专业培养目标：培养从事机电一体化设备的使用和技术管理工作的高级技术应用性专门人才。开设课程：电工与电子技术、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理及应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护、CAD实训、数控机床的编程和操作实训、机床电器控制实训、数控加工实训、液压与气动实训、金工实习、电工电子实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。就业面向：机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作等工作。招生对象：普高类考生，学制三年。汽车检测与维修专业培养目标：培养具有汽车等各类机动车的检测、运行、维修与技术管理能力的高级技术应用性专门人才。开设课程：机械制图、工程材料与成型工艺基础、机械设计基础、电工电子基础、汽车结构、汽车制造工艺学、汽车维修、汽车检测技术、汽车电子技术、金工实习、机械设计基础课程设计、汽车制造工艺与装备课程设计、汽车制造与维修综合实训、毕业实习与毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。就业面向：在汽车制造厂、汽车改装厂及汽车维修企业从事汽车等各机动车的检测、运行、维修等技术与管理工作。招生对象：普高类考生，学制三年。生命科学与技术系园林技术（园林景观设计方向）专业培养目标：培养掌握植物学基本知识和花卉栽培、园林规划设计技术的花卉生产和园林绿化事业需要的高级技术应用型专门人才。 开设课程：开设植物学、农业气象学、有机化学、园林生态学、园林植物育种学、花艺设计与盒景欣赏、花卉学、物业绿化管理、园林植物病虫害、庭院建筑设计、园林工程、花卉商品学、园林计算机辅助设计等主要课程。就业面向：园艺高新科技园区，园林苗圃，园林绿化工程公司，各级公园、植物园、动物园，工矿企事业单位，园林科研机构，园林局等绿化部门。 招生对象：普通类和3+证书类考生， 学制三年。食品生物技术专业培养目标：培养能从事食品生物领域的生产与技术管理工作的高级技术应用性专门人才。 开设课程：开设有机化学、食品生物化学、食品微生物学、食品营养与卫生学、食品分析与检验、食品加工工艺、食品生物技术原理、食品毒理学基础等主要课程。就业面向：食品生物技术应用领域的工程技术与管理部门。招生对象：普通类考生， 学制三年。环境监测与治理技术专业培养目标：培养掌握环境监测与治理技术专业必需的基础知识和基本技能，从事城市及工矿企业环境保护与污染治理工作的高级技术应用性专门人才。开设课程：分析化学、有机污染化学、化工原理、环境微生物学、水处理仪表与自动控制、大气污染控制、固体废弃物处理、工业废水处理、环境管理、环境评价与规划、水污染控制实验、认识实习、课程设计、环境治理实习、现场运行管理实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。就业面向：在化工、石化、轻工、园艺及政府环保部门从事污染治理、环境监测及环境管理等工作。招生对象：普高类考生，学制三年。汉语言文学系语文教育专业培养目标：培养掌握语文教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步语文教学研究能力和应用能力的中小学语文教师。 开设课程：开设基础写作、应用写作、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、儿童文学、文学概论、美学、中小学语文教学法、学术论文写作、文学鉴赏、大学英语、计算机应用等主要课程。就业面向：中小学教师。招生对象：普通类考生， 学制三年。文 秘专业培养目标：培养具有较强的文字功底和沟通能力，能熟练地运用现代化办公设备的高级技术应用性专门人才。开设课程：秘书学概论、文书学概论、档案管理学、行政管理学、应用文写作、新闻学基础、广告学基础、公共关系学、计算机应用软件、现代办公设备使用与维护、汽车驾驶、文秘实习、综合实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。就业面向：行政机关、企事业单位的秘书和办公室接待工作。招生对象：普高类考生，学制三年。 艺术与管理系旅游管理（酒店管理方向）专业培养目标：培养掌握旅游企业管理和服务的基本知识与技能，从事旅行社、旅游饭店等旅游行业经营管理和接待服务的管理和高级技术应用型专门人才。开设课程：开设计算机应用技术、管理科学、人力资源管理、商业组织与功能、市场研究、商业交流、酒店经营管理、酒店财务分析、餐饮服务技术、饭店餐饮管理、旅行社管理、饭店前台与客房管理、导游业务等主要课程。就业面向：旅行社及旅游饭店等旅游企业管理与技术岗位。招生对象：普通类考生， 学制三年。涉外旅游专业培养目标：培养掌握涉外旅游企业（涉外饭店、国际旅行社等）管理与服务技能，从事涉外旅游企业经营管理和服务的高级技术应用性专门人才。开设课程：旅游学概论、旅游饭店管理概论、旅游经济学、国际饭店管理、现代饭店餐饮管理、现代饭店客房管理、旅游饭店市场营销学、旅行社经营管理、旅游法规、中外旅行社管理比较、导游业务、涉外饭店（前厅、客房、餐饮）服务与管理实习、 国际旅行社业务实习、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。就业面向：涉外旅游饭店、国际旅行社等涉外旅游企业管理与技术岗位。 招生对象：普通类考生， 学制三年。会计电算化专业培养目标：培养具有诚信、敬业的良好职业素质，熟悉国家经济法律法规、能熟练运用计算机从事会计业务工作的复合型高级技术应用型专门人才。 开设课程：开设计算机基础应用、大学语文、基础会计、西方经济学、管理学基础、统计学原理、中级财务会计、成本会计、电算化会计、管理会计、财务管理、会计电算化软件、审计等主要课程。就业面向：在企事业单位和服务机构从事会计、审计、会计电算化、计算机应用以及经济管理工作。 招生对象：普高类和3+证书类考生，学制三年。市场营销专业培养目标：培养掌握市场营销管理理论，具有较强市场营销实践能力，在工商企业或相关行业从事营销业务及管理工作的高级技术应用型专门人才。 开设课程：开设管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计基础、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、国际市场营销、市场调查等主要课程。就业面向：工商企业或相关行业的市场营销业务与管理岗位。招生对象：普通类考生， 学制三年。广告设计与制作专业培养目标：培养具有广告设计的基本知识和基本技能，能在各级各类广告设计部门、出版社、影像业和印刷生产单位从事广告设计与制作工作的高级技术应用性专门人才。开设课程：开设计算机应用基础、大众传播学、广告学概念、广告（1）（2）广告心理学、市场调查与预测、广告文案、优秀广告作品评析、计算机平面设计、计算机三维设计公共关系实务、企业文化、广告美学、艺术欣赏、影视广告设计与制作、平面广告设计与制作、广告经营、广告媒体、中外广告史、广播广告、户外广告、广告摄影、信息检索与利用、民俗学等主要课程。就业面向：各级各类广告设计部门、出版社、影像业和印刷生产制作等部门。招生对象：普通类考生， 学制三年。音乐教育专业培养目标：培养具有较强的音乐表演和教学的基本技能，能在中小学从事音乐教学，组织课外文艺活动和竞赛工作的中小学音乐教师。 开设课程：开设计算机应用基础、基本乐理、视唱练耳、民歌赏析、中外音乐史、音乐欣赏、合唱与指挥、作曲、声乐、钢琴、舞蹈与编排、器乐选修、文艺活动策划等主要课程。就业面向：中小学、企事业单位、群众团体的音乐教师或管理工作。招生对象：普通类考生， 学制三年。美术教育专业培养目标：培养掌握美术教育的基本理论和基础知识，具有较强的美术绘画技能法，能在中小学从事美术教学，组织课外活动和竞赛工作的中小学美术教师。开设课程：美术基础理论、基础素描、色彩写生、色彩构成、教育学、教育心理学、中小学美术教材教法、中小学美术教学研究、现代教育技术、社会调查、教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。就业面向：中小学、企事业单位、群众团体的美术教师或管理工作。招生对象：普通类考生， 学制三年。外语系英语教育专业培养目标：培养掌握英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有初步英语教学研究能力和应用能力的中小学英语教师。开设课程：开设基础英语、高级英语、英语阅读、英语口语、英语听力、英语语法、翻译理论与实践、英语写作、英语国家文化、英语教学法、语言测试等主要课程。就业面向：中小学教师。招生对象：普通类考生， 学制三年。商务英语专业培养目标：培养具有较强的运用英语进行商务贸易、商务谈判和企业管理的综合能力，适应现代各类经贸活动要求的高级技术应用性专门人才。开设课程：开设商务英语精读、商务英语泛读、商务英语听力、商务英语口语、商务英语翻译、商务英语写作、商务英语谈判、国际贸易实务、英语国家文化、国际市场营销、国际商法、国际贸易地理等主要课程。就业面向：在外资企业、涉外企事业单位从事商务贸易等方面接待服务和管理工作。招生对象：普通类考生， 学制三年。中新合作专业介绍 经广东省教育厅批准，我院与新加坡特许科技学院合作办学，开设电子商务、计算机应用技术、动漫设计与制作等三个专业课程。在校学习三年，以考试合格，可同时获取中国的大专文凭和新加坡特许科技学院高等教育大专文凭。（报读中新合作电子商务、计算机应用技术、动漫设计与制作等3个专业，学费为每学年13000元/生。）2023-07-07 08:36:541
安徽工商职业学院专业有哪些？专业介绍
安徽工商职业学院是一所公立学校，成立于1993年。学院拥有一流的师资队伍和先进的教学设备，在学生就业方面也取得了优异成绩。如果你想要接受优质的教育，并且有志于在工商管理领域发展，安徽工商职业学院是一个不错的选择。 安徽工商职业学院部分专业：序号专业名称所属类别1关务与外贸服务财经商贸2社区管理与服务公共管理与服务3大数据与会计财经商贸4建筑智能化工程技术土木建筑5汽车电子技术装备制造6金融管理其他7计算机控制技术公安与司法8动漫制作技术电子与信息9连锁经营管理财经商贸10航空服务医药卫生11网络数字媒体公共管理与服务12装饰艺术设计其他13旅游英语教育与体育14现代物流管理财经商贸15计算机网络技术电子与信息16汽车检测与维修技术新闻传播17商务日语教育与体育18工程造价土木建筑19财富管理财经商贸20软件技术电子与信息安徽工商职业学院建筑智能化工程技术介绍楼宇智能化工程技术专业 培养目标： 本专业主要面向楼宇智能化工程技术、物业管理师等岗位。培养具有维修电工，计算机综合运用的基本技能，具备使用、安装、维护和管理智能化建筑中楼宇自动化系统的给排水系统，网络通信系统，采暖空调系统，安防系统、总线系统等能力和技术，熟悉智能化小区的物业管理系统，具备楼宇智能化产品开发和设计的基本能力的综合应用型人才。 主要课程： 工程制图、自动检测技术、自动控制原理与应用、单片机技术与应用、可编程控制器应用技术、安全防范系统工程、消防系统工程、建筑配电与照明、建筑电气控制技术、建筑电气工程施工技术、综合布线技术。 就业方向： 在宾馆、商厦、写字楼、住宅小区等物业管理企业从事智能化物业管理、设备安装、调试等工作，在房地产公司从事通信设备、电气设备、给排水设备、安防设备、节能设备、暖通设备等建筑系统的组装、方案设计、设备采购、施工管理等工作。 安徽工商职业学院多媒体设计与制作介绍培养目标： 多媒体设计与制作专业培养，具有良好的思想品德和职业道德，掌握一定的专业理论知识；重点学习多媒体技术的标准和规范，熟练各种媒体（文本、图形、动画、音频和视频等）的制作和处理技术；具备较扎实的专业知识和熟练的操作技能的高级技术应用型专门人才。 主干课程： 计算机应用基础、图像处理基础、网络基础与网页设计、三维动画设计、多媒体设计制作、多媒体与广告、影视基础编辑、数码效果制作、媒体制作实训、毕业设计等。 就业方向： 学生毕业面向：网络公司、动画公司、影视广告公司、电子音像出版社、电视台、学校等单位的平面设计、三维动画制作、网页设计、电子出版和多媒体课件开发等工作。 安徽工商职业学院旅游英语介绍【培养目标】根据人才市场对外语实践人才的刚性需求，顺应国家“世界旅游强国”的发展战略，面向旅游企事业单位、国际酒店、国际会展、英文导游及相关外向型行业的一线岗位，本专业以“外语+旅游”为特色，以专业应用性知识和语言技能为重点，以职业道德和职业素养为核心，培养能够从事英文导游、国际会展策划、国际酒店管理、外事接待等工作的高素质“技术性复合型”专门外语人才。 【培养方式】通过专业核心课程的优化整合与配置，有效促进职业能力形成；通过第二课堂活动的拓展与补充，实现职业教育全面发展；通过深度校企合作以及省、院两级三门精品课程组成的核心课程体系和双语教学模式，确保人才培养质量。实施“素能本位、岗证结合、课证融通”的人才培养模式和“双语教学、全英教学、情境教学”的教学模式。 【主干课程】综合英语、英语听说、旅游英语、旅游翻译技巧、导游业务、英文导游、现代酒店管理、酒店情景英语、会展组织与管理、会展英语、口译技巧、二外等。 【就业方向】三大就业方向：英文导游、国际酒店、国际会展自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/2023-07-07 08:37:011
烟台开发区高职都分什么专业 急求 谢谢
2011年秋季招生计划表中专招生计划部门专业名称主要课程对应职业（岗位）就业方向类别 信息管理科计算机平面设计广告策划、包装设计、photoshop、flash、pagemaker、Illustrator、 网页设计。广告公司平面设计师、平面制作人员、广告喷绘人员、广告公司客户经理和业务代表、印刷公司排版人员。与北京若森数字科技有限公司、北京应用科技大学联合培养，从事软件开发、动漫制作、呼叫服务等工作，也可推荐到日本动漫高校深造，重点面向服务外包单位就业。开发区高职服务外包基地订单班50人。普通中专计算机动漫与游戏制作动画制作、影视赏析、速写、MAYA、AE、premiere、FLASH、PHOTOSHOP、动画设计制作。动画绘制员、多媒体制品制作员、网络课件设计师、影视动画制作员、平面插图制作员、广告动画制作员、计算机操作员。与北京若森数字科技有限有限公司联合开办《伽蓝》动画班，合作培养并安置就业。北京若森数字科技有限公司订单班100人。客户信息服务呼叫中心基础、CTI与呼叫中心建设、客户心理学、客户关系管理、呼叫中心运营管理、呼叫中心质量管理呼叫服务员、话务员、计算机操作员、打字员、速录师与北京科技职业学院联合培养，面向移动公司、金融系统等单位就业。北京科技职业学院订单班100人。文秘文书与档案管理基础、秘书基础、公共关系基础、应用写作、办公设备使用与维护、计算机应用、行政管理常识、秘书礼仪、速录秘书、计算机操作员、速录师、公关员、行政业务办公人员企事业单位电子商务计算机及软件应用、网络技术、网页制作技术、市场营销、国际贸易、会计基础、税收基础、电子商务基础、网络营销、办公设备操作。电子商务员、计算机操作员、计算机网络管理员、物流员。企事业单位就业。个人创业（淘宝创业、开网店）。会计电算化财务会计、会计电算化、财务管理、基础会计、会计法规、经济法、统计学基础、成本会计、会计基本技能。会计人员、统计人员、银行清算员、银行信用卡业务员、银行储蓄员、收银员。企事业单位、大型商场收银员等。服装设计与工艺美术造型基础、构图基础、服装材料、服装设计、服装制图、服装结构设计、服装制作工艺、服装CAD。服装设计人员、服装制作工、裁剪工、缝纫工、服装制板工、服饰手工艺制作工、服装营销员。与山东舒朗、新华为服装服饰有限公司联合培养并安置就业。舒朗服装有限公司订单班100人，新华为服装有限公司订单班50人。旅游服务与管理旅游概论、旅游地理、旅游英语、导游业务、导游基础知识、旅行社业务和管理、旅游政策和法规、旅游心理。导游、公共游览场所服务员、展览讲解员、旅行社计调、旅行社外联。旅行社、酒店、宾馆、展馆从事导游服务与管理工作。职业中专学前教育钢琴、形体、声乐、试唱、感统课程、澳尔夫音乐、普通话。保育员、幼儿园教师。与北京金豆豆教育集团联合办学，考取国家幼教资格证书，主要面向北京幼儿园就业。要求：女生，15—19周岁，五官端正，口齿清晰。北京金豆豆教育集团订单班100人。农产品保鲜与加工（享受国家涉农专业优惠政策）食品工程原理、食品分析与检验、食品营养与卫生、粮油贮藏加工、果蔬贮藏与加工、食品机械与包装。冷藏工、水产品质量检验员、豆制品制作工、肉制品加工工、酱腌菜制作工、蔬菜加工工、果类产品加工工。食品加工企业、水产品加工企业。会计电算化（高中后）财务会计、会计电算化、财务管理、基础会计、会计法规、经济法、审计学基础、成本会计、会计基本技能。会计人员、统计人员、银行清算员、银行信用卡业务员、银行储蓄员、收银员、保险推销员、保险理赔员。各企事业单位。电子工程科电子与信息技术电子线路、计算机应用基础、电子测量技术与仪器、通讯技术、单片机原理与应用、电子仿真、电子线路、电子产品、结构工艺。电子产品装接工、无线电调试工、有线通信传输设备调试工、用户通信终端维修员。零学费入学，统一安排半工半读，利用部分工资分期交付学费，定向安排在LG浪潮、LG伊诺特和正海集团、富士康等大企业就业。LG Display订单班100人，LG伊诺特订单班100人，LG浪潮订单班100人，富士康订单班100人。职业中专通信技术电工基础、电子线路、数字通信原理、微机原理与接口技术、计算机通信、电信网络基础、相应通信设备与维修、相应通信网络与设备。电信机务员、用户通信终端维修员、无线电调试工、有线通讯传输设备调试工、通讯交换设备调试工、电子设备装接工。电气运行与控制电工基础、电子技术基础、电机与拖动基础、企业供电、电力电子技术基础、工厂电气控制设备、可编程序控制器PLC应用、电测仪表。电气设备安装工、变电设备安装工、常用电机检修工、维修电工。面向蒂森克虏伯电梯等大企业从事设备安装、调试、维修、电工等工作。蒂森克虏伯公司订单班50人。光电仪器制造与维修计算机操作基础、电工电子技术基础、应用光学基础、照明与灯具、光源电器与设备、仪器制造工艺学、光电转换技术。光电仪器仪表装调工、仪器仪表原件制造工、光学晶体制造工、激光头制造工。睿创微纳、新光电等科技企业。机电设备安装与维修（机修钳工、维修钳工）工程制图、机械制造基础、电工学与工业电子学、电气运行与控制、机电设备修理工艺学、机电设备安装技术、测试技术。工具钳工、装配钳工、机修钳工、维修电工。面向蒂森克虏伯电梯等大企业从事设备安装、调试、维修、电工等工作。机电技术应用（高中后）机械基础、电工电子技术应用、常用工业电器及控制、液压与气动、检测与转换技术、机电设备概论。机修钳工、维修电工、装配钳工、工具钳工。机械工程科机械加工技术（车工、铣工）机械制图、机械设计基础、电工与电子技术基础、机械制造技术、机械加工设备操作与维护。车工、铣工、组合机床操作工、数控车工、数控铣工、剪切工、冲压工。为上海通用东岳汽车有限公司订单培养，优先选拔进入东岳汽车就业；面向其它大型制造企业就业。上海通用东岳汽车公司机械加工专业订单班150人。普通中专机械制造技术（工具钳工、装配钳工）机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、机械设备控制技术、机械制造技术、机械拆装及控制线路调试、机械加工及装配。装配钳工、工具钳工、车工、铣工、组合机床操作工、数控车工、磨工。农业机械使用与维护（享受国家涉农专业优惠政策）机械制图、机械设计基础、金属工艺学、电工学与电子学基础、拖拉机与汽车、农业机械、农机运用、农机修理。拖拉机驾驶员、联合收割机驾驶员、农用运输车驾驶员、农机修理工。数控模具科数控技术应用机械制图与CAD、机械基础、电子技术与应用、微机原理与应用、数控设备安装与调试、数控机床与编程、数控加工技术。数控车工、数控铣工、加工中心操作工、数控机床装调维修工、数控程序员。为东岳汽车、斗山机械等企业定向培养。东岳汽车订单班50人。普通中专模具制造技术机械制图、机械设计基础、模具制造工艺学、冷冲压工艺与模具设计、模具数控加工技术、模具CAD/CAM工具钳工、装配钳工、模具制造工、电切削工与富士康科技集团鸿准模具联合办学，面向鸿准模具等高档模具企业就业。富士康模具订单班50人。船舶工程科焊接技术应用金属学与热处理、工程制图、机械基础、焊接电工、熔化焊技术原理、焊接工艺、焊接结构生产、焊接检验。焊工。为斗山工程机械（中国）有限公司定向培养，优先选拔进入公司就业，从事焊接工作。斗山机械订单班50人。职业中专船舶制造与修理机械制图、机械基础、船用材料、船舶原理、船舶焊接、船舶结构与制图、船舶修造工艺学、船舶工程技术、轮机概论。船体制造工、船舶涂装工、船舶电工、船舶内装工。面向大宇造船等大型船舶企业就业。大宇造船订单班50人。船舶检验电工电子技术、船体制图、机械基础、船舶原理、船舶结构与强度、船体修造工艺、船舶动力装置、船舶设备与系统、船舶电气设备检验。船舶电焊工、船舶电工、船舶修理工。面向各大船舶制造企业就业。大宇造船订单班50人。汽车工程科汽车运用与维修汽车电子控制技术、汽车构造、汽车电气设备、发动机原理与汽车理论、汽车构造与性能检测、汽车维修、汽车故障与诊断、汽车喷涂与装潢工艺。汽车机械及控制系统维修、汽车电器维修、汽车维修业务接待、汽车及零部件销售、汽车驾驶、汽车装配。与康福德高汽车服务有限公司联合培训，为上海通用东岳汽车有限公司订单培养，优先选拔进入东岳汽车就业；面向东岳汽车配套企业及各汽车大修厂和四S店就业，从事汽车维修、销售等工作。上海通用东岳汽车有限公司订单班150人。普通中专汽车车身修复汽车材料、汽车构造、车身结构构造、钣金工具与设备、钣金基础技术、钣金加工工艺、焊接与切割技术、汽车喷涂与装潢工艺。钣金、涂漆、事故汽车定损员、汽车美容、车身修复设备及材料销售。汽车整车与配件营销汽车营销、市场调查与预测、汽车电工与电子基础、汽车构造、发动机原理与汽车理论，汽车电器设备、电子商务、汽车维护服务。汽车销售、二手车销售、汽车零部件销售、汽车保险代理。汽车电子技术应用电子技术、汽车电气与电子设备检测仪表、汽车电气与电子设备结构与维修、汽车结构、汽车传感与定位系统、汽车电子控制技术。维修电工、汽车修理工、汽车维修电工。汽车运用与维修（高中后）汽车电子控制技术、汽车构造、汽车电气设备、汽车运用、发动机原理与故障诊断、汽车构造与性能检测、汽车维修、汽车喷涂与装潢工艺。汽车机械及控制系统维修、汽车电器维修、汽车维修业务接待、汽车及零部件销售、汽车驾驶、汽车装配。面向东岳汽车配套企业、大型汽车维修企业和四S店就业。职业中专大专招生计划部门专业名称主要课程对应职业（岗位）就业方向备注大专部（高中起点）会计学（财务会计方向）基础会计、财会法规与职业道德、数据库原理与应用、统计基础知识与统计实务、企业统计、市场营销学、成本会计、电算化会计、管理会计。会计人员、统计人员、银行清算员、银行信用卡业务员、银行储蓄员、收银员、保险推销员、保险理赔员。各企事业单位。斗山机械订单班50人数控技术（机电方向）车工工艺学、电工电子技术、机械设计基础、机械制图、机械制造基础、微机接口技术、机电设备诊断与维修、数控编程技术、数控加工工艺、数控机床。工具钳工、装配钳工、机修钳工、维修电工。面向大企业从事设备安装、调试、维修、电工等工作。大专部（初中起点，三二连读）模具设计与制造公差、模具材料及表面处理、模具工程技术处理、模具制造工艺。工具钳工、装配钳工、模具制造工、电切削工。富士康鸿准模具等大型模具企业就业。中专3年，大专2年，毕业时获得中专和大专毕业证书。富士康订单班100人，LG伊诺特订单班100人。报关与国际货运商品学、经济学、会计学原理、管理学基础、报关原理与实务、进出口业务、仓储管理实务、外贸单证实务、报关英语、国际物流、国际货运保险。、货代员、报关员、报检员、单证员、外贸跟单员。面向报关企业、货运代理企业、外贸企业从事报关报检业务、单证业务，也可从事进出口企业贸易、物流企业相关的各项专业工作。汽车检测与维修技术C语言程序设计、汽车机械基础、发动机、汽车电气技术、汽车修理技术、底盘新技术、发动机新技术。汽车机械及控制系统维修工、汽车电器维修工、汽车维修业务接待员。面向东岳汽车及配套企业、各大汽修厂就业。电子信息工程技术电路基础、电子技术基础、单片机、电子测量技术、传感器及应用、自动控制原理与系统、过程控制与自动化仪表、PLC及电器控制。电子产品设计员、电子产品检测员、无线电调试工、有线通信传输设备调试工、电子产品装接工。LG浪潮、LG伊诺特和正海集团、富士康等大企业就业。优惠政策一、对在校农村学生和城市家庭经济困难学生给予国家助学资助，每人1500元/年，连续两年。二、对家庭经济困难学生免除学费，每年有10%的学生享受。三、对家庭经济困难学生发放困难补助。四、涉农专业学生免学费。五、设立奖学金，对品学兼优的学生给予奖励。六、享受学校购买的学生意外伤害保险。 招生说明一、学制 （一）中专。初中起点三年，高中起点1.5年。（二）大专。高中起点2.5年，三二连读5年。二、收费 （一）中专收费。1、普通中专收费（含高中后）。学费2500元/年（动漫专业除外），住宿费280元/年，公寓用品费300元/年，取暖费60元/年，书本费400元/年（多退少补），体检费15元。合计：住校生3555元/人，走读生2975元/人。2、职业中专收费。学费1600元/年（学前教育专业除外），住宿费280元/年，公寓用品费300元/年，取暖费60元/年，书本费400元/年（多退少补），体检费15元。合计：住校生2655元/人，走读生2075元/人。涉农专业学生享受国家涉农专业减免学费政策。3、特殊专业收费。学前教育专业收费：学费4800元/年，住宿费280元/年，公寓用品费300元/年，取暖费60元/年，书本费400元/年（多退少补），体检费15元。合计：住校生5855元/年，走读生5275元/年。动漫专业收费：学费4500元/年，住宿费280元/年，公寓用品费300元/年，取暖费60元/年，书本费400元/年（多退少补），体检费15元。合计：住校生5555元/年，走读生4975元/年。（二）大专收费。1、高中起点。学费1600元/年，住宿费280元/年，公寓用品费300元，书本费500元，考试费400元（书本费和考试费多退少补），取暖费60元/年，体检费15元。合计：住校生3155元/年，走读生2575元/年。注册中专学籍可享受3000元国家资助。2、三二连读。①中专三年按普通中专标准收费，住校生3555元/人，走读生2975元/人。②大专两年按大专标准收费。报名和开学一、报名地点——烟台开发区高级职业学校招生办公室。乘27、28、205、206路公共汽车至烟台开发区高级职业学校站点下车即到。二、报名时间——2011年8月19日前。报名时持户口薄、毕业证书办理录取手续。三、开学时间——8月21日开学。2023-07-07 08:37:102
请问谁有连晓峰《自动控制原理》的课件和答案
必然正确，这个不用怀疑，很多书都这么写，自己想清楚2023-07-07 08:37:191
哪为仁兄能给我一份《自动控制原理》的PPT课件
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财务管理第三版刘永泽融资方式课后题答案
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考研考 自动控制原理 的专业是什么
自动化专业、电气工程自动化专业、电子信息类专业、机械类专业考研时会考到自动控制原理。1、自动控制原理是主要研究自动控制系统的基本概念、原理、方法的一门课程。它是自动化学科的重要基础理论，是学习控制理论的入门基石。2、自动控制原理包括经典控制理论和现代控制理论两大部分，本书全面系统地介绍了经典理论的时域、复域、频域分析方法，现代理论的状态空间分析法，以及离散控制理论基础和非线性控制理论。扩展资料：一、主要内容该课程是关于自动控制系统的基础理论，其主要内容包括：自动控制系统的基本组成和结构、自动控制系统的性能指标、自动控制系统的类型（连续、离散、线性、非线性等）及特点、自动控制系统的分析（时域法、频域法等）和设计方法等。通过本课程的学习，学生可以了解有关自动控制系统的运行机理、控制器参数对系统性能的影响以及自动控制系统的各种分析和设计方法等。二、基本概念1、系统、反馈、方框图（方块图）、信号流图、传递函数、基本环节；2、稳态的分析：稳定性判据、稳态误差、稳定裕量；3、动态响应分析：时间常数、阻尼系数、振荡频率，脉冲响应、阶跃响应、动态性能指标（如峰值时间、超调量、衰减比等），主导极点；4、根轨迹，开环极点、零点，闭环极点、零点；5、频率特性、极坐标图、Bode图、Nyquist稳定判据、校正与综合；6、状态空间分析、能控性、能观性；7、典型的非线性特性、描述函数、相平面、自激振荡；8、采样控制、Z变换、脉冲传递函数。参考资料：百度百科-自动控制原理百度百科-自动控制原理（2016年清华大学出版社出版书籍）2023-07-07 08:37:554
自动控制原理中，如何求阻尼比与根轨迹的交点？
如果知道了阻尼比，则可以画出一条阻尼线，阻尼线如果与根轨迹有交点，且这个交点可视为主导极点的话，则可把交点设置出来，形式就是标准二阶系统欠阻尼时的根的形式（阻尼已知，只有wn未知）。查看系统有几条根轨迹，比如，系统是3阶系统，那么每个参数K对应有3个特征根，前面提到的主导极点是一对，第3个极点可以假设出来，应该在实轴上的。把刚才设置的主导极点代入特征方程，与系统的特征方程比较可得到设置的参数。自动控制理论是研究自动控制共同规律的技术科学。它的发展初期，是以反馈理论为基础的自动调节原理，主要用于工业控制。目前已形成完整的自动控制理论体系，这就是以传递函数为基础的经典控制理论，它主要研究单输入单输出的线形定常数系统的分析和设计问题。扩展资料：自动控制原理中的基本知识点：1、简单物理系统的微分方程和传递函数的列写和计算；方框图和信号流图的变换和化简；开环传递函数与闭环传递函数的推导和计算；线性连续系统的动态过程分析；代数稳定判据及其在线性系统中的应用。2、根轨迹的基本特性及典型系统根轨迹的绘制；用根轨迹分析系统的动态性能和稳定性；波德图和奈奎斯特图的绘制；奈奎斯特稳定判据及应用；用开环频率特性分析系统的主要动态和静态特性；3、校正的基本原理及设计方法；简单非线性控制系统分析的描述函数分析方法及相平面方法；采样系统的分析及校正的基本方法。参考资料来源：百度百科—自动控制原理2023-07-07 08:38:192
自动控制原理中如何选用校正装置的类型
串联校正比并联校正简单。但是串联校正装置常有严重的增益衰减，因此采用串联校正往往同时需要引入附加放大器，以提高增益并起隔离作用。对于并联校正，信号总是从功率较高的点传输到功率较低的点，无须引入附加放大器，所需元件数目常比串联校正为少。在控制系统设计中采用哪种校正，常取决于校正要求、信号性质、系统各点功率、可选用的元件和经济性等因素。2023-07-07 08:38:353
电子信息工程属于什么专业类别?
电子信息类。0807 电子信息类：（1）080701 电子信息工程（注：可授工学或理学学士学位）。（2）080702 电子科学与技术（注：可授工学或理学学士学位）。（3）080703 通信工程。（4）080704 微电子科学与工程（注：可授工学或理学学士学位）。（5）080705光电信息科学与工程（注：可授工学或理学学士学位）。（6）080706 信息工程。扩展资料：电子信息工程主干课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、信息安全导论、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。电子信息工程实践教学：主要实践性教学环节：包括课程实验、计算机上机训练、课程设计、生产实习、毕业设计等。一般要求实践教学环节不少于30周。电子信息工程就业方向：工程技术人员：到各类应用电子技术的企业从事引进、开发、运行、维修等工作；软件工程师：在计算机行业从事各种软件开发工作。参考资料：百度百科-大学专业2023-07-07 08:38:582
求《自动控制原理》程鹏主编的视频课件，其它跟他内容差不多的也行 我的邮箱1439731377@qq。com
我也求呢，有多少分给多少分2023-07-07 08:39:122
推荐复习自动控制原理优秀的教材
大多数学校都用胡寿松的书，推荐科学出版社出版的自动控制原理第五版，胡寿松主编2023-07-07 08:39:203
谁能帮我推荐一下 以实现电器自动化 智能控制的电路书籍 最好内容全面些的！很感谢！
《自动控制原理》第六版，比较全面地阐述了自动控制的基本理论与应用。全书共分十章，前八章着重介绍经典控制理论及应用，后两章介绍现代控制理论中的线性系统理论和最优控制理论。本书精选了第五版中的主要内容，加强了对基本理论及其工程应用的阐述。书中深入浅出地介绍了自动控制的基本概念，控制系统在时域、频域和复域中的数学模型及其结构图和信号流图；比较全面地阐述了线性控制系统的时域分析法、根轨迹法、频域分析法以及校正和设计等方法；对线性离散系统的基础理论、数学模型、稳定性及稳态误差、动态性能分析以及数字校正等问题，进行了比较详细的讨论；在非线性控制系统分析方面，给出了相平面和描述函数两种常用的分析方法，对目前应用日益增多的非线性控制的逆系统方法也作了较为详细的介绍；最后两章根据高新技术发展的需要，系统地阐述了线性系统的状态空间分析与综合，以及动态系统的最优控制等方法。书末给出的两个附录，可供读者在学习中查阅。与本书配套的课件《自动控制原理CAI课件》（科学出版社，2009），利于满足教学需要；与本书配套的教材为《自动控制原理习题解析》及《自动控制原理题海与考研指导》，其中附赠光盘《MATLAB辅助分析与设计软件》。本书1985年被评为航空工业部优秀教材，1988年被评为全国优秀教材，1993年起三次获得国家级教学成果二等奖，2006年被评为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，2008年被评为普通高等教育国家级精品教材，2012年被评为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。本书可作为高等工科院校自动控制、工业自动化、电气自动化、仪表及测试、机械、动力、冶金等专业的教材，亦可供从事自动控制类的各专业工程技术人员自学参考。2023-07-07 08:39:523
kazakyevichyevo俄语什么地方？
kazakvichyevo,俄文是Казаквицево。中文名是“卡扎克维切沃”。kazakyevichyevo可能有误。应该是kazakvichyevo。2023-07-07 08:39:482
2010林俊杰上海演唱会的基本信息
票价380(看台)、580(看台)780(内场)、980(内场)、1280(内场)林俊杰音乐之路自2003年出道以来，唱片销量张张破百万，创造乐坛奇迹！歌迷网络遍及两岸三地及海外，歌迷数量逾千万，影响人次数以亿计；除了成绩斐然的演唱实力外，林俊杰的文才还表现在歌曲的创作上；他不仅在个人专辑的词曲创作上屡有惊喜呈现，更为潘玮柏、金莎、 阿杜、张韶涵、SHE、张惠妹 、庾澄庆 、萧亚轩等两岸三地知名歌手量身打造了多首脍炙人口的歌曲，成为当今世界华语歌坛最年轻最具实力的唱作人之一。2003年4月《乐行者》专辑 亚洲热卖超过1,000,000 张2004年4月《第二天堂》专辑 突破1,500,000张的销售佳绩2005年4月《编号89757》专辑 发片就突破各种销售记录，在3个月内狂卖1,500,000张2006年2月《曹操》专辑 缔造华语乐坛销量奇迹，全球专辑销量突破2,000,000张2007年6月《西界》专辑 巩固华语唱片销量霸主地位，全球专辑销量2，000，000张2008年10月《JJ陆》专辑 再创销售奇迹2009年12月《JJ林俊杰100天》专辑 100天，经历了失声呕血的低潮，为了自己的梦想而坚持2010年《她说》专辑2011年12月《学不会》专辑2023-07-07 08:39:491
kazaky MV LOVE 里的那个脸超级小戴黑色的耳钉的是谁？？？？？？
Кирилл Федоренко英文写法：Kirill Fedorenko你去百科找一下Kazaky，里面90年生的那个就是他了，是成员中最小的一位2023-07-07 08:39:551
《幸福课》1-1课程简介
01 一点想法 第一次听幸福课是在2013年，我人生中一个非常低落的时期。现在想来，那时候遇到Tal，是一件多么温暖的事。 四年时间过去了，我一点一点走出低谷，忽然有了一点想法，希望将《幸福课》的笔记写出来，用来感谢给了我这么多帮助的Tal，同时也想将这样一份感动分享给我的朋友们。 02《幸福课》的由来 Tal本来是哈佛大学计算机系的学生，在大二的时候陷入了困惑，成绩很好，社交很好，体育很好，什么都很好，可是却不开心。 带着这份不开心和一个最简单的问题“我如何才能变得更加快乐？”，他转到了哲学与心理学系，开始了寻找快乐的旅程。 2002年Tal在哈佛第一次担任《幸福课》的老师，只有8个学生，其中两个中途退出，只剩下Tal和6个学生。第二年，3百多个学生选了Tal的课。当Tal第三次讲《幸福课》时，850名学生选了Tal的课，成为哈佛当年度学生最多的课程。 Tal由此出名，接受各家媒体的采访。在采访过后，很多主持人都会感到困惑，为什么性格内向，容易紧张，身高也只有1米68的Tal会如此受学生的欢迎。 Tal给出了自己的答案：我并不是一个外向，开朗，身材高大，具有领袖气质的演讲者。我的课受到学生们喜爱是因为幸福课的实质内容：积极心理学。 我们经常能看到一些让人摸不着头脑的大标题：“快乐的5个关键”，“成功领袖的3个要素”，“完美爱情的唯一秘诀”，等等等等。我们还能听到激情澎湃，热情四射的演讲者的洗脑课程。但是这些文章书籍课程很多都空有华丽的外表，到头来不过是无法兑现的空话。 与此同时，在学术界有很多经过再三考证的行之有效的好东西，但是很少有人阅读像《个性与社会心理学》之类的专业期刊。 而《幸福课》就是要将象牙塔里严谨的科学研究用通俗的形式讲出来，搭起学术与大众之间的桥梁。 03 积极心理学的背景 临床心理学有三大流派。行为主义，代表人物有斯金纳、华生、桑代克等等。精神分析，代表人物有弗洛伊德、荣格、克莱因、阿德勒等等。人本主义，代表人物有罗洛·梅、卡尔·罗杰斯等等。这套课程所介绍的积极心理学是由人本主义流派发展出来的一支。积极心理学建立于1998年，旨在研究爱，两性关系，自尊以及幸福感等等。 行为主义认为人是行为的集合，像一只被击打而四处滚动的球，由奖励和惩罚所驱动。而人本主义心理学认为我们不仅仅是一只四处滚动的球，人是有思想的。 精神分析主要是通过分析潜意识，理解和领悟行为背后的动机来改善生活质量，常常涉及到我们心底的黑暗能量。 而人本主义心理学更多的关注人的自尊，平等与自由。我们不能仅仅关注神经症等负能量，我们还要关注和培养好的品质，像善良，乐观，快乐等等。因为这些好的品质也是人性的一部分。我们不能仅仅关注疾病是如何产生的，我们还需要寻找健康的源头。（但是人本主义有一个缺点是不够严谨，所以很少有大学开设这门课程。） 04 课程形式 课程大概是这样的形式，首先介绍严谨的科学研究，然后把研究成果结合实际，应用到我们的生活中，举个例子。 介绍一下麻省理工大学David Foster教授和Matthew Wilson教授的老鼠学习走迷宫的实验。实验中对正在走迷宫的和走完迷宫后的老鼠分别进行了脑扫描。同不停的一次又一次走迷宫的老鼠相比，走过一次迷宫之后休息一段时间，再接着重新走迷宫的老鼠明显会更快的学会走迷宫。 实验结果表明，真正的学习更多发生在走迷宫之后，证明了休息的重要性。当我们安静下来，对刚刚接收到的信息进行反思时，我们的大脑会决定该保留什么，舍弃什么，这个取舍的过程才是学习的关键。 生活中，怎么也想不明白的问题，放一放，过一会儿再去想一下就找到了答案。怎么也找不到的东西，放一放，过一会儿一下就找到了。欲速则不达讲的也正是这个道理。 Parker Palmer在《The Courage To Teach》（教学的勇气）一书中写到：“语言不是教学的唯一媒介，安静同样可以进行教育，安静让人有机会反省自己的所说所闻。在真正的教育中，安静为学生进行内省提供可靠环境，是一种最深层次的学习媒介。” 但安静和休息恰恰是我们的文化中缺失的，尤其是现代社会的快节奏生活中所缺失的。 在Robert M Pirsig的《Lila》（《寻找莱拉》）一书中，将欧美文化与印第安人的文化做了对比。印第安人崇尚安静，他们经常坐在篝火旁两三个小时，一句话也不说，享受着安静的时光。 但在我们的文化中，与人交往中一分钟的沉默也会让我们感到不安，焦躁。不能享受安静，会让我们在亲密关系，幸福感上付出沉重的代价。 05 两点注意第一，《幸福课》的授课对象是所有人。如果我现在过的很压抑，抑郁，那么把积极心理学的干预方式应用到生活中，可以帮助我过的比以前开心。如果我现在很开心，那么《幸福课》也会帮我变得更加开心，幸福这件事情是没有极限的。 第二，这套课程会介绍很多干预方法，每一种方法都有严格的理论和实验来作为依据。 不是这套课程中的所有方法都对我有用，但肯定有一些是适合我的 ，记住这一点很重要。萝卜青菜，各有所爱，用心寻找到适合自己的方法。了解一下，尝试一下，然后再决定用哪些方法来帮助我们自己。2023-07-07 08:39:561
3场比赛买了2串1加3串1 好还是3串4好 两个有什么区别
数学上讲，两种玩法没有区别。3串4属于组合玩法，就是相当于2串1加3串1。比你单选要方便些，如果去实体彩票店出票，3串4出一张票。2串1加3串1出两张票。2023-07-07 08:39:583
吴青峰是GAY么.
不是要说吴青峰嘛？快说说，说说~~ 这个帖是我为数不多一直跟的帖----------好我来了我朋友喊我去吃饭，那我就8完再去吃饭我的朋友姓吴 台湾政治大学的和吴青峰一个大学的 ，吴青峰的乐团很早就在政治大学出名了，可是政治大学的乐团很多，也没人特别注意到他们经常在音乐节的时候，一群一群的围观唱歌 也没人质疑到他们后来林伟哲签了他们 才渐渐红了起来。吴青峰的确是GAY。他男友长的还蛮不错的我朋友在夜市的一个奶茶店看过他窝在他男友怀里，手被男友握着。吴青峰在政治大学是GAY是公认的秘密。我妹妹超喜欢他。听我说了这事，哭了好几天。然后呢 我要讲个故事 吴先生给我讲的 以他语气口述吧“青峰有一年跨年演唱会，我一个学妹准备去看，结果路上堵车， 路边的演出又很多到了以后，演唱会已经快结束了。结果正准备走，看到了吴青峰和他的乐队。青峰画着妖娆的眼妆。 和她笑学妹走上前，说"我没看到你的跨年演唱会 好可惜"青峰笑了，对她说，"那我现在给你唱吧"于是他在路边，拥挤的跨年街头，给女生唱了“绝对真事，以人格担保。从此以后 我也和妹妹一样 大爱吴青峰。呵呵~~~~吃个饭 马上回来2023-07-07 08:39:591
有一种什么叫什么（作文） 写林俊杰的
我们背对背拥抱 真话兜着圈子乱乱绕 只是想让我知道 只是想让你知道爱的警告 我不要一直到形同陌路变成自找 既然可以拥抱就不要轻易放掉 ——题记 不知不觉中倾听林俊杰的歌声已经很长时间了。那个拥有小酒窝，长睫毛的男生，那个拥有晶莹剔透的音色的男生，那个拥有“广告宠儿，创作歌手”的男生。将流行音乐徜徉在每个人心中。劲歌热舞的演绎着华丽的视觉盛宴。 记得第一次见到俊杰，是在《乐行者》中。那是2003年非典肆意蔓延的春天。他推出首张音乐大碟，尽管病毒扩散的情况下，依旧没能阻挡这块灿若珍珠的金子，散发光芒，熠熠生辉。销售火爆整个乐坛。这个单眼皮的男生，微笑时嘴角就会漾开酒窝，明媚的样子铭刻在了许多人的脑海中。 时光流转，光阴似箭。俊杰的音乐陪伴我们走过雨后初晴的青石板路，陪伴我们躺在茂盛的香樟树下，陪伴我们流逝了桀骜不驯的青春年少，陪伴我们梦想过草长莺飞的时光。 他出道七年，付出的数不尽的汗水抑或泪水，早已被时光的风蒸干，蜕变成今日丰收的累累硕果。坚韧顽强的活跃在歌坛中，不断地创作出悸动心灵的音乐，萦绕在每个支持他的歌迷耳中，进入他的音乐天堂。 【流年】 从镜子中偶然发现苍老的脸庞，才知道青春像急驰而过的风，无法挽留的呼啸而去。再回首那些轻狂不羁的年少，原来泪己流干。 闭着眼，静静地倾听着俊杰的歌声，仿佛看见白衣飘飘的少年，坐在香樟树下的阴影中，看着那些懵懂的爱情小说。看见足球场上被我们踢起的球肆无忌惮的飞在空中，还有大滴大滴的汗水倾洒在绿色的草坪上。看见我们躺在星空下的草地上，数着星星，许下那些可笑的誓言。青春的牛仔裤已经被岁月苍老了，褪去了鲜艳的色泽。 曾经，高中的日子就像炼狱般的枷锁着我们的自由，笼罩着我们的梦想。只是一味的挣扎在堆积如山的题海中。抬起头，似乎已经很久没看那片铅蓝色的天空了。些许的星辰零乱散布在空中。白帜灯的光茫总是刺痛我们的眼睛，生涩的疼。林俊杰唱：灯不能熄灭，熬过今夜，就能从书中逃回到这个世界。其实，我们都在坚持，坚持到高考最后的钟声响起的那一刻。可是我们躲在角落哭泣，流下的泪水，有谁知道。只有俊杰的那首《会读书》可以安慰我那颗伤痕累累的心，以此来发泄心中积存的烦燥。“我我不明白这个年代，怎么还能说读好书就会发财好呆，爱我的爸疼我的妈，说了那么多你们明白吗？不是要反抗只是要你看我不满的地方，读读读读到书都想吐，好想哭。”林俊杰用音乐唱出学生这一代人心中的埋怨，让我们可以在烦锁繁重的学习压力下稍稍轻松。可我们却依旧这样，不容更变。 草长莺飞的流年，年华似锦的青春。我们喜欢用林俊杰的音乐陪伴着我们走过这些兵荒马乱的年少时光。 【爱情】 林氏情歌婉转悠扬的韵味，仿佛是一剂罂粟花酿成的毒药，注入我们懵懂的心中。渐渐上瘾，久而不厌。 《江南》是一个令人充满向往的梦靥。是烟雨氤氲的南方仙境。是众人心中难以诉说的情结。林俊杰婉约绵延的音色，将江南的柔情勾勒的惟妙惟肖。“风到这里就是粘，粘住过客的思念，雨到这里缠成线，缠着我们留恋人世间。”仿佛听着歌声陷入了身临其境的华丽感觉。一个孤独惆怅的女子，撑着紫色的油纸伞，行走在雨中的青石板路上，道路两旁的斑驳的墙皮上印刻着历史的沧桑。水珠滴下溅起的涟漪伴随着足迹消失在小巷中。依旧散发的淡淡的紫丁香味还漂浮在烟雾浩渺中。“你在身边就是缘，缘分写在三生石上面。”那些细雨纷飞的模糊的岁月剪影，哀伤的叹息，时光的交换，都将镌刻在三生石上面，记录下爱情的生生世世，爱情的亘古不变。就像琼瑶的山无陵，天地合，才敢与君绝的海誓山盟。教我们要珍惜那份生死不渝，与尔偕老的爱情盛宴。 《豆浆油条》似乎是我们最习以为常的早餐。但渐渐被我们以面包牛奶所代替。可林俊杰却像魔术师般的将他挽唱成爱情中最有营养的食物。“喝纯白的豆浆，是纯白的浪漫”让我们找到那种简约青涩的初恋时光。看着MV中，那个阳光笑容，干净清透的大男生，唱着朴实真挚的情歌，演译着恋爱时羞涩的感觉，像刚采下的柠檬透出的稚嫩。其实，爱情并不是那种需要奢侈品来维护的。它是纯洁的水晶，没有瑕疵。只要心怀彼此，珍惜彼此，简单爱情的海洋中亦可泛起浪漫的涟漪。 朦胧的锦年时光，我们渐渐学会林氏情歌中最纯真浪漫的透明爱情。 【浮影】 纵看现世，或许只能用冷酷形容。每个人都生活在各自的轨道上，以一幅冷峻，默然的姿态面对他人，他事。其实，爱与希望便是世间最需要的情操。 记忆如昨的瞑想起汶川地震的画面，面对房屋倒塌，哭声漫天的场景，一贯低调的林俊杰熬夜创作出《爱与希望》，将所有的情感寄托在歌曲中，希望音乐的力量可以呼吁更多的朋友们来抗震救灾，众志成城，重建家园。“我打开了窗看见了晴朗，每个人献上一份爱心，有你，有我，温暖就在身边，当爱与希望投射炙热的太阳，昨日泪光会随时间都蒸发，别轻易放弃明天要许更多愿望，装满了勇气就更有力量，当爱与希望倒映暖暖的月亮，再回头望又是筑好的家乡，我知道未来还有好多路要闯，我打开了窗看见了晴朗。”林俊杰的爱心将希望与梦想倾泻在灾区，洒满每个人的肩膀，温暖每一个人的心窝。 奥运会火炬传递时的场景依旧铭刻在脑海中。他手握着火炬，穿梭在街头。一棒棒的传递着奥运圣火，传递着对北京奥运会的期待与憧憬。他记住了自己跑的每一步，这一生也会牢牢记住这一伟大的时刻。“点一把火炬让爱和生命延续，用心用呼吸感应在黑暗中照亮风雨，脆弱的世界人变得坚强因为有梦想，让爱翻越所有围墙点燃每一个心房，照亮我们共同的家。”他用《点一把火炬》寄予奥运最诚挚的祝福与祈祷。 作为一名公益歌手，热心且亲和。用音乐的魅力可以点燃奥运健儿的激情与斗志，也慰藉灾区的群众可以心中充满爱与希望，明天的太阳会更加的灿烂。 【时尚】 时尚，现在似乎成了80、90后孩子追逐的所有东西，把自己打扮的很另类，或者很非主流，感觉自己叛逆，就是时尚。其实，只会将自己格格不入的生活在现代的社会上。 林俊杰就是时尚的代言。他的《不潮不用花钱》轻快地节奏，特殊的嗓音将我们带入了时尚的潮流殿堂。他告诉我们“潮流不一定代表时尚的衣服。而是一个人的成就，加上他创造的一切，还有对生命的态度的融合体。” 林俊杰在自己潮店开业是说到“是一群对潮流有梦想的朋友透过我的音乐发现，我和他们的理念志同道合，找到我谈合作，在我们都想推广潮流文化，对生活的态度也很相似之下，很快的就我就决定投资这家店了。我们的品牌是Smudge简称SMGSmudge的中文翻译是‘污点"。但这是一个独特的污点，要相信梦想，人生就像一幅画，由自己选择要过什么样的生活，就像在白色画布上留下属于自己独一无二的色彩笔触，每一步脚印代表着我们自己的生活态度，也就是生活记号。而SMUDGE的另一个含意代表StillMovingUnDerGunfirE，可以解释为在枪林弹雨之中坚持行走，很符合现在因为经济环境造成每个人的压迫感，或许生活中有很多让人不满意的事，但仍要勇敢面对，永不说不，每个人都是现代战士，要勇往直前坚持自己的态度走下去。” 林俊杰对时尚有着很经典的见解，教会我们怎样才是时尚，怎样才可以活的更开心。一个人的幸福在于他怎么去看世界，用怎样的态度去面对命运所赐给他的一切挑战和惊喜。真正的做自己，是当你在做任何事情，有没有去享受那个过程。自然地会很开心，因为你是用真心去面对它的。 我们会时尚的生活的更开心。 【蜕变】 蜕变是需要过程的，是需要痛苦的。 林俊杰经过演唱会上失声的事件，叫他一下子坠入了生命中的深渊。自以为豪的歌喉瞬间失去了音色，发不出声的痛苦让他深深的绝望。对于歌手来说，嗓子是他的生命，是他最珍惜的东西。可是他并没有一蹶不振，而是积极的配合治疗，闭关100天，那时的枯燥与烦闷炼造了他的坚强与毅力。重返舞台后，自己创作的专辑《100天》，再次燃起乐坛的烟花，绽放的光彩琉璃。 林俊杰称《100天》里面不仅有温柔缠绵的慢歌情歌，而且又有动感，节奏明快的歌，每首歌背后都是一个亲身经历的故事，录制专辑前100天，经历咳血、失声、并可能从此无法再唱的挫折，他将这经历转化成自己的动力，继续坚持自己喜爱的音乐事业，所以整张专辑取名为《JJ林俊杰_100天》，毎一首歌都是林俊杰用失而复得的独特歌喉。 他经过蜕变后再次袭来音乐风暴，将乐坛在次唱亮林俊杰的名字。 林俊杰，你是音乐界的流行主教，你是不老的音乐传奇。一千年后我们依旧会记得那个微笑时会露出小酒窝的男生，那个中文不好但依旧创词写歌的新加坡男生，那个在演唱会是会说大家好我是JJ林俊杰的男生，那个在被风吹过的夏天唱着淡淡情歌的男生。 林俊杰，音乐界的流行主教。加油。望你的音乐更上一层楼。 永远支持。 喜欢林俊杰的朋友，给俊杰加油吧。2023-07-07 08:40:022
《哈佛幸福课》推荐阅读
几岁的小宝宝，只要吃饱喝足，融入妈妈的臂弯就能无比满足； 十几岁的少男少女，能够有所感悟，和倾慕的对象互诉衷肠，自能一解相思； 二十几岁的年轻人，为目标奋斗，年年升职，向暴富发起冲击，同样让人内心充实。 而到了我们这般“上有老、下有小”的年纪，自然是希望多赚点钱，父母健康长寿，孩子茁壮成长啦。 然而如果我再进一步，问你怎样追求幸福，这个答案应该是相对一致的，那就是要努力工作，认真生活，把握当下等等。 但是，要是我告诉你，这种追求幸福的方式或许有些问题，甚至存在一些错误，你相信吗？先别急着回答，我们不妨听个故事，一起思考。 这个故事来自一部十几年前的电影，这电影虽有些年头，但名气不小，片名叫作《当幸福来敲门》。 饰演主角的威尔·史密斯曾凭借该片获得2007年奥斯卡最佳男演员提名。电影中的主角克里斯是一名生活在旧金山的黑人青年，靠做推销养活老婆孩子。在他看来，日子没有很幸福，也没什么痛苦，就跟千千万的普通男人一样。 但克里斯一直很自信，相信通过努力，自己也会成功。 当时他看中一种昂贵的骨密度扫描仪，比普通X光的性能更好一些，价格却要翻倍。克里斯认为那些追求高水平医疗的医院一定会买这台机器，这是个不可多得的商机。 于是他投入了所有积蓄，大量购入扫描仪。克里斯觉得每个月只需卖出两台，就能支付房租和托儿所费用了。让人没想到的是，经济危机突然爆发了。 没有人再愿意为了一点点性能付出双倍的价钱，克里斯的扫描仪全都堆在家里，一台都卖不出去。 而他的妻子却要同时做两份工作，日夜奔忙，结果仍难以维持家庭。克里斯不得不另找法子赚钱，还要想方设法把砸在手里的扫描仪卖出去。 就在这时，克里斯认识了一位股票经纪人。看他西装革履，开着豪车，克里斯便也想转行，去做投资工作。但妻子却嘲讽他只有高中学历，而投资工作门槛极高，这简直是异想天开。 虽然妻子不看好他，克里斯却没有放弃，他想方设法获得了面试机会。 但就在这时，因为他的销售工作越来越差，家里已经几个月没交房租，妻子终于忍受不了，离开了他，克里斯成了单亲爸爸。 没办法，他只能与儿子相依为命。没有收入租不起房子的他们，在地铁站的洗手间里过夜，和流浪汉争抢教堂提供的救济房，克里斯甚至去卖过血。 万幸的是，小克里斯非常懂事，没有给父亲增添额外的负担，还主动拒绝消费，为克里斯省钱。 而克里斯也渐渐在挫折中明白了成功的道理。 他收起了原来那种有些膨胀的自信，坚持着将扫描仪卖完，把吃饭和上洗手间的时间省下来工作，终于在同20名实习生的竞争中拿到了股票经纪人的职位。 当公司负责人宣布克里斯通过面试，与他握手祝贺时，克里斯没有高声庆祝，他只是低着头，红着眼，小声地表示感谢。 因为他知道，这点幸福来得太不容易了。 这是一部真实经历改编的传记电影，一经播出就引发了强烈的社会反响，简直赚足了观众的眼泪，让很多人找到了共鸣。 但它也指出了一个重要的问题：很多人觉得，幸福是在努力中赚取巨大的物质收获，比如有房有车，拿着百万年薪。 克里斯沦为一个单身父亲，在生活中劳碌奔波，最后只是找到了一份工作，他的努力并没有多么了不起的成果，但这种经历同样让观众们感同身受，在曲折中隐隐约约体会到了幸福的感觉。 这充分说明，幸福绝不仅仅是丰厚的物质消费，也不是单纯付出努力就能获得的。 如果你自信满满，感觉浑身有使不完的力气，对事物充满好奇心，随时准备付出巨大的努力。那么我只能告诉你，生活也许随时会劈头盖脸地泼你一盆冷水。 今天这本《哈佛幸福课》将为我们解答这个问题。 这本书的作者是丹尼尔u2022吉尔伯特，社会心理学家，哈佛大学的学生们亲切地称他为“幸福教授”。 他领导着一个研究人类幸福本质的实验室——“社会认知与情感实验室”。 这个实验室曾经出过一个著名的“爆款”课程，即本书的同名课程——哈佛幸福公开课，讲授老师是泰勒·本·沙哈尔。 这门课程一经开设就广受好评，并在很短的时间内成为了哈佛历史上最受欢迎的课程，接着火遍了全世界。慕名而来的学生挤爆了教室，甚至坐在地上听课。 而本书作者丹尼尔u2022吉尔伯特，在沙哈尔幸福理论的基础上做出了更多发展，获得了美国心理协会颁发的“青年心理学家杰出贡献奖”，还被评选为“当代50位具有影响力的社会心理学家”之一，他可以说是幸福理论的权威。 另外，他的研究成果经常被刊登在《纽约时报》《福布斯》等世界著名媒体上。 这本《哈佛幸福课》正是吉尔伯特运用了许多生理学和心理学知识的研究成果，他从科学角度分析了幸福的本质，讲述了人们对幸福的许多认识误区，并给出了追求真正幸福的建议。 读过之后，你会发现，幸福不仅是一个目标，一个成果，更是一个技能，需要我们认真学习并掌握。 只有学会幸福，才能体验幸福，进而把它稳稳地攥在手里。那么，哈佛的幸福理论究竟有多神奇呢？ 下面，就让我们一起走近幸福。 刚才我们提了一个问题：幸福是什么？ 相信很多人都会从物质角度来理解。但如果这样，我们很快就会陷入一个循环。因为人的物质需求往往会不断攀升。月薪五千的人，想要月赚一万，赚了100万的小老板，就会想要赚1000万。 也就是说，获得金钱，的确能够帮我们感受到幸福，但是这种幸福来得并不持久。 如果我们想得深一些，就会发现，不仅是物质方面，我们生活中还有很多类似的循环。比如很多父母忧心孩子的升学问题，从幼儿园、小学、中学，甚至到大学和研究生。 人们总是在不断追求目标中感受焦虑，又在实现目标的时候感受那片刻的幸福。特别是，在目标与目标之间，人们还容易陷入困境。 当我们陷入行动困难，抱怨寡淡的生活，以致于情绪低落，遭受失败的时候。我们不妨想想，这就是真正的幸福吗？ 显然不是，其实幸福远比我们想的要简单。 在幸福理论看来，幸福就是一种主观感受，它既不是多少金钱，也不是多高的成就，它就是我们心里的感觉。 也就是说，如果有那么一刻，你真的体会到了无比的喜悦和满足，那不用怀疑，这就是幸福。 就像路边一个饿极的乞丐，收到陌生人为他买的几只热气腾腾的肉包，那狼吞虎咽的感觉绝对比富翁吃山珍海味更有幸福感。 当我们了解了幸福的本质，另一个问题也就来了：既然幸福这么简单，那为什么这么多人求而不得呢？ 这也得从一个故事说起。 曾经有一个小男孩，是个典型的完美主义者。 他从小做每件事情都十分认真，力求尽善尽美。对老师在作业本上的每一个批改，男孩儿都会思考很久，直到把问题想透，他才停下来，然后继续思考下一个问题。他相信，这种打破砂锅问到底的态度能让他不断实现目标，感受快乐。 我们也可以想一下，身边是否有过这样的同学。 如果有，那多半也会像小男孩一样，成为一名超级学霸。 但小男孩发现了一个问题，那就是自己在班上已经名列前茅，却依然没有感受到想要的快乐。于是他告诉自己，如果自己再拼命一点，成为学霸中的学霸，应该可以体会到那种“登峰造极”的感觉。 然后他变得更加努力，对自己提出更苛刻的要求，终于考上了哈佛大学。按道理来说，作为学生，进入全世界最好的大学，这还能不快乐吗？ 可现实很残酷，他的大学时代，在表面上拥有了一切，但实际上，他仍然不觉得有多快乐。 从那时候开始，他才意识到，也许是他自身存在一些问题，导致自己不能很好地感受幸福。所以他干脆开始研究，到底要如何获得快乐，感受幸福。神奇的是，随着研究的深入，他的心态也开始发生变化，在生活中收获了更多的快乐。 于是他开设了一门课程，与大家分享自己的幸福经历和研究成果。 这个人就是我们之前提到的，哈佛大学《幸福公开课》的讲师——泰勒博士。 泰勒博士用实际行动得出结论：人们对幸福求而不得。 其实源于人们追求快乐的两种思维，一种叫做“疾病思维”，另一种叫“健康思维”。 疾病思维是指人们面对疾病的想法，比如：我得了感冒，现在发烧、鼻塞、头疼，非常难受，所以我得赶紧去看医生，打针吃药，摆脱病魔，一切就万事大吉了。 而健康思维是指人们追求健康的态度，比如：我生病了，是因为我的身体不够强壮，抵抗力不高。我要加强锻炼，提高免疫力。 很明显，那些持“疾病思维”的人，容易把内心感受和物质目标等同起来。他们总是针对问题去寻找解决方法。而“健康思维”的人是想建立一个强大的免疫系统，来避免各种问题的发生。 不生病不代表健康，摆脱抑郁并不意味着快乐和幸福。 所以才说，虽然很多人奔波在解决问题的道路上，但他们并没有感受到喜悦。 相反，那种头痛医头脚痛医脚的生活方式会让人疲于奔命。 即使像泰勒博士那样的学霸，每一步都非常顺利，也仍然感受不到多大快乐。 因为持有疾病心理的人，往往也是消极的。他们面对问题，总会觉得，我一定要想通这件事，解决这个问题，否则我永远都迈不过这道坎。 可事实上，我们想通这件事，还有下一件事，问题总是一茬接一茬，就像那搬山的愚公一般：“子子孙孙，无穷尽也。” 可抑郁、痛苦等情绪就像病毒一样存在于我们体内，一不小心便会肆虐起来。所以说，与其把注意力放在病毒上，我们不如换一个角度，强化自身的免疫力。 当然，强大的心理免疫系统也不意味着长久的幸福，而是意味着我们将更有抵抗力，之后即使面对负面情绪，我们也能很快恢复。 就像我们常说：乐观的人和悲观的人，区别不在于是否会伤心难过；而是在于，乐观的人总能更快地从悲伤中恢复，重新投入生活。这就是泰勒提出的“积极心理学”：积极的“健康心理”远比消极的“疾病心理”更有效。 既然这样，我们应该如何积极呢？ 泰勒博士又提出了一个成果，叫作：幸福的基准水平。 所谓幸福的基准水平，就是人们日常生活中的幸福状态。泰勒博士把它看作衡量人们幸福的主要指标。一般来说，特殊的事件，只会在短时间内改变人的幸福水平。比如很多人听过的这句话：熬夜一时爽，一直熬一直爽。也就是说，熬夜在短时间内能提高幸福感，但时间一过，幸福感就下去了，除非你能长时间一直熬下去。当然，枪枪我不是撺掇大家熬夜，只是打个比方。 总之，生活中的特殊事件，不管是高兴的事还是悲伤的事，都只能在短期内改变幸福感。 时间一长，人的幸福感就会回归到基准水平。这也就解释了，为什么阶段性的目标不能给人长久的快乐。 还真应了那句话：时间会冲淡一切。确切地说，这是时间冲淡了幸福感啊！所以说，要真正地感受快乐，还得提高幸福的基准值。 说到这里，也许有人会问，这基准值也能提高吗？当然可以，这就像有些人天生乐观，一天到晚都笑呵呵的； 还有的人容易悲观，遇到事情容易总往坏处想。而这基准值，也和三个因素相关。他们分别是：遗传排列、外部环境和意向活动。 也就是说，从出生那一天起，我们的幸福基准值就已经被基因决定了。 在生活的过程中，这个基础水准又会受到外部因素的影响，比如家庭环境、健康状况等。那些经常受到父母表扬的、很少生病的人会比一般人的基准值更高。 当然，基因和外部因素在一般情况下很难改变。因此，要真正提高基准值，还是得聚焦第三个因素：意向活动。 要提高幸福的基本水平，最直接的方法就是改变你关注的东西。需要注意的是，这种关注，不是让人想方设法地去创造快乐，而是在每个扑面而来的事物中寻找积极的一面。 比如你是在普通岗位上做着杂活儿，拿着最低薪水的员工，在公司也没有太多地位。但你也可以看到，自己可以通过繁琐的工作磨炼心性，自己的薪水和业务能力也都有很大的成长空间。 从积极方面看待事物，人的心态也会朝着正向发展。 听到这里，也许有人会说：枪枪啊，做最普通的工作也要这样想，这恐怕是在盲目乐观，麻痹自己吧。你这样做，自我感觉是好了，但实际情况没有变化，并没有什么用啊。 的确，这种行为从表面上看来，有一种海阔天空，跟自己和解的意思。但往深了想，你会发现：积极乐观和幻想还是有很大不同的。 因为我们强调去改变的关注点，并没有脱离实际，而是在现实中寻找积极因素。 这就好比，在工作中遭遇了挫折，我们是处在低水平的幸福水准，不断抱怨、自怨自艾好呢，还是变得积极主动，调整心情向前看好呢？ 相信聪明的你心里一定有了答案！ 前面我们介绍了泰勒博士的积极心理学，一起剖析了人们在目标中奔波，却始终不快乐的原因，这对我们理解幸福有莫大的帮助。 然而，还是有人指出泰勒博士的观点有一些不足。比如大量观点来自心理学，缺乏其他相关学科的佐证。 因此，在泰勒之后，哈佛大学的另一位学者从社会心理学、行为科学和脑科学等领域出发，完善了这套幸福理论，并提出了一系列新观点，这位学者就是吉尔伯特。 他在积极心理学的基础上，提出了“预测偏差理论”。 什么叫预测偏差呢？简单来说，就是人的预想和实际情况有差别。比如，本来我以为自己能找到月薪过万的工作，结果工资却只有3000块。我们可以想想，如果我们在计划月薪万元的生活，到头来却只有3000块，这会给人带来多大的误差。别说感受幸福了，说这是一种打击也不为过啊！ 更大的问题是，很多人追求幸福都存在一种“补偿”心理。 即用现在的痛苦来换取将来的快乐。就像很多老师和家长教育小孩儿说的：你现在读书多吃点苦，努力一些，以后上了大学就解放了，想玩什么就玩什么，想谈恋爱都没人管你。 结果不用我说，多少人到了大学才感叹：这是学生时代最大的谎言！ 但有一点不可否认的是，通过预测和计划未来，进而指导现在的行为，是人们追求幸福的普遍方式。 只不过，吉尔伯特通过研究发现，不管是别人还是自己，这个预测都存在着很大的偏差。当偏差出现，这结果非但不幸福，还会带来巨大的反作用，让人失望透顶，甚至陷入抑郁。 既然偏差这么“要命”。那它到底是从哪来的呢？这就要从我们的思维说起了。 人的思维决策中枢在大脑，而大脑做决策，主要是通过分析记忆和目前的状况。也就是说，人们会参考历史和现在，来预测将来。也许有人会说：从分析历史和现状，到预测未来，这没毛病啊！怎么会出现偏差呢？ 的确，这个方法没有问题，问题出在人的大脑。比如我们大脑的记忆，不是像电脑一般，将所有的视频、音频文件存放到硬盘里，等需要使用的时候都能拿出来重新复习一遍。大脑中的记忆，往往是碎片化的。 什么意思呢？也就是说，我们对过往的经历，一般只会记得一条大致主线，和一些零碎的细节，对很多细致的内容甚至会记错、记混。 不信，我们可以做个小实验：你可以试着回想一下，昨天中午和谁一起吃的午饭吗？相信大部分人都能轻易答出来。 但如果我们稍微问细一点，请你试着想想，当时自己吃了什么菜？估计有些人会记不清了。如果再深入一些，请你回忆，和你吃饭的人身上衣服有几种颜色。这个问题，应该只有少数生活细心的人才能答出来。 我们可以看看，现在只是问了一个关于昨天的问题，这段记忆应该很鲜活才对，可回想出细节的人却并不多。可见，多数人对记忆只有一个大概印象，没有多少细节。 说到这里，也许有人会说：枪枪啊，你这问得也太鸡贼了。我们一天吃三顿饭，一年要吃上千顿，这还不算夜宵的，谁有这个心思在乎这么多日常细节。 人脑子肯定是对特别的事情更有印象啊！ 嗨，这么说还真是对了。人们的确对印象深刻的事情记得更多细节。但美国还有个犯罪学家，专门做过类似的研究，结论却也并非如此。那是20世纪初，一群警校的学生正在上课。突然两名学员爆发争吵，开始互相辱骂。 有趣的是，两人虽吵得厉害，其他人却不急于阻止。因为警校的学员大多是血气方刚的小伙子，作为警员也经常要面临激烈的矛盾，因此，只要没有肢体冲突，其他教官和学员反而不会太过干涉，这也算是当年警校文化的一部分。 可正当大家忙着“看戏”的时候。其中一名警员突然掏出了配枪，在一瞬间拉上枪栓并打开了保险。所有人大惊失色，另一名警员看对方拔枪，楞了一下，立马伸手扑过去夺枪。周围其他学员反应过来，也纷纷起身帮忙。 要知道，周围人群密集，如果开枪，非死即伤。可就在这一瞬间，持枪者大吼一声，紧跟着枪突然响了，枪声震耳欲聋，吓得很多人伏下身子，趴在了地上。 枪声过后，学员们你看看我，我看看你，互相确认情况，似乎没有伤者。而手枪也被夺了下来，据开枪学员交代，刚才应该是走火了，所幸枪口朝上，没有出现伤者。 在场的学员也都作为证人，为这场闹剧提供证词。 让人没想到的是，在所有人录完证词后，老师突然告诉他们，这只是一场实验。枪里是空包弹，教室的周围布下了摄像机，这场实验，其实就是为了录下所谓的“罪案现场”，同时让几十位学员都变成“证人”，然后验证真实情况与证词的差别。 听老师这样说，学员们都纷纷吐槽，没人想到，那么惊险的一幕居然都是套路。这实验方法，估计也只能对这些胆子大的警察使用，要是普通人，被吓破胆也说不定。 可更令人没想到的是，实验的结果让这群学员们傻了眼。他们作为职业警员，证词的平均错误率居然高达80%。也就是说，在刚才实验的罪案现场，大部分证词都和实际情况不符。其中最准确的证词，也依然有26%的关键细节是错的。 这个实验之后，美国心理学界掀起了一阵研究证人证词的风潮，大量的研究事实表明，证人证词可以用来表述基本事实，但其中存在大量的细节错误。 所以我们能看到，证人的证词，不管在国内还是国外，都只能作为案件参考，不能作为决定性的证据。 按道理说，人们目睹犯罪，这已经足够让人刻骨铭心，难以忘怀了。可事实说明，人在这方面的记忆并不靠谱。作为职业警员，都还有许多细节错误。 这也印证了我们刚才的观点，即使让人印象深刻的记忆，仍有许多不准确的地方，更不要说日常生活。 如果基于这些本来就不准确的记忆去做决策，恐怕从一开始就所谓“失之毫厘，谬以千里”。 既然，基于记忆做决策容易产生误差，那么有没有什么方法能够让我们减少误差，锁定幸福呢？ 其实是有的。而且这个方法非常简单，只不过作者断言，大部分人就算知道这个方法，也始终无法做到。这个方法就是：立足客观，吸取经验。 听到这，也许有人会嗤之以鼻，进而破口大骂：我费心拔力听了这么久，就为了听你讲这个？嗨！如果真的有这种感受，也请先不要着急，听枪枪我解释一番。 之所以让我们客观，注意吸取经验这绝不是乱说的。就像武侠小说中的高手，练到一定境界，摘叶飞花也能伤人，最好使的武器往往就在身边。 所谓客观，就是让我们不要太把自己当回事儿，不要太过在意自己的想法和主观感受。 古希腊哲学家赫拉克里特说过：人不会两次踏进同一条河流。可在生活中，同样的错误却反复出现。这说到底是人们过于主观。 刚才我们说过，人的大脑其实是会“骗人”的，当你觉得自己记得很清楚，其实就已经记错了。这个时候，我们如果固执己见，那错误的记忆只能导致一个错误的决策，最终出现失败的结果。 另外，那些负面情绪也会在无形中摧毁你的意志和信心，让你一旦遭遇挫折便开始怀疑自己，到最后寸步难行。 所以我们才说，许多问题让我们遭遇困境，让我们陷入痛苦和无助，这首先就是一些主观思维和情绪在作祟。 我们可以举个例子，假如你要去买手机。你会发现，现在的手机真是做得好，屏幕清晰、速度快，容量也很大，这和当年的那些山寨手机比起来，简直就是战斗机啊，买个不错的应该可以用很久。 可过了三四年，你就会发现，这手机速度不行了，容量也不够用了，完全就是个老爷车，巴不得马上换掉。 那么，为什么一台“战斗机”最后变成了“老爷车”呢？其实手机没变，只是时代变了。 当年买手机的时候，我们是在用自己的标准在预测将来的手机情况。可实际上呢？更清晰的屏幕上市，更快的操作系统出现，更占空间的手机软件开发出来，如果不换手机，我们连正常使用都有问题。 与其说是我们淘汰旧手机，不如说是手机市场把它淘汰了。站在当年主观的角度，它的确很先进，可如果我们不考虑其他客观因素，看不到这个行业的变化，必然会出现预测偏差。 所以说，避免主观，立足客观才是我们预测未来的重要方法。 而那些客观的知识经验，就需要我们从别人身上学习。不要因为遭遇难题，就被闷在自己的世界里，这样容易产生痛苦、抑郁等负面情绪，最后深陷其中，甚至钻牛角尖。 有时候我们需要跳出主观思想和情绪，自由地思考和表达，吸取别人的经验来帮我们规划未来。 我们追求幸福，不仅在于追求人生的奋斗目标。毕竟，物质生活并不等同于人的心灵感受。 要想真正的感受幸福，更在于生活、工作和学习过程，毕竟真正的幸福遍布在人生的一点一滴。 如果只抱着“疾病思维”，抱着解决问题的态度，总想着过没有风浪的人生，恐怕难以追求幸福。如果总是陷于自己的主观情绪，而不愿意跳出自身，看清时代的变化，恐怕也很难感受到幸福。2023-07-07 08:40:031
7串35，是3串1吗
总比分6串35是二串一15注，三串一20注，最多可以错四场。错四场还可以中一个二串一2023-07-07 08:40:071
Kazaky Love 歌词是什么
您好！我给您 kazaky 的《love》歌词吧--《 love 》--kazakyha ha ha~~you want me you love me you hate me i don"t careyou want me you love me you hate me i don"t careyou want me you love me you hate me i don"t careyou want me you love me you hate me i don"t carei wanna fucking you money trend fame sex"BM"club fashion new you and you and Gareth Pughfuck mony trend fame sex BM fashion new you and you and Gareth Pughyou want me you love me you hate me i don"t careyou want me you love me you hate me i don"t careyou want me you love me you hate me i don"t careyou want me you love me you hate me i don"t careyou want me you love me you hate me i don"t careyou want me you love me you hate me i don"t carelove (i don"t i don"t) want (i don"t i don"t)hate (i don"t i don"t) hate(i don"t care)love love (care) want want (care)hate hate (care) hate hate (i-i don"t care)love love me me hate hate me mewant want me me hate hate (i don"t care)love me hate me love me want mehate me hate me h-hate me lo-love melove love me me hate hate me mewant want me me me i don"t carelove me hate me love me want me hate me hate me h-h-h-hate i don"t care。。希望您满意。。。2023-07-07 08:40:082
如何评价哈佛大学公开课:幸福课?
哈佛大学公开课幸福课的评价：以为听了幸福课或看了我这篇文章就能幸福的人，请停止妄念。你以为我们坐下来好好谈谈，然后就能过上幸福快乐的生活了，道理什么的“听听都懂”，甚至可以说是老生常谈，但你有真正尝试过那些建议。我们容易陷于没有行动的泥潭，一再抱怨生活的寡淡，情绪的低落，百无聊赖地刷着微博和朋友圈，却不肯抽出哪怕一天中的半小时去运动，不愿抽一天中哪怕十五分钟去书写值得感恩的事。我们用不屑一顾的眼神看着世界，仿佛这才是成熟世界的通行证。我们怀揣各自的忧怨，觉得生活本该如此谁不是一样，完美主义经受着自我的折磨，拖延症反复质疑自己，焦虑的人夜不能寐。相关信息Tal教授就是一个典型的完美主义者，大学时代的他表面上拥有了一切，但他不解为什么不快乐，要如何变得更快乐，于是他开始研究积极心理学，不断实验其中的方法，用自身的转变来验证，得出一个较为完整的科学体系，分享给世界各地的人。毕竟生命的最终目标是快乐。但我们都清楚，就算想明白了这件事，还会有那件事，你担心完了这一出还有下一茬。抑郁等负面情绪，如病毒般存在于我们的体内，它和我们是共生的关系，与其把注意力集中在如何面对病毒，不如换一个角度，增强自身的免疫力。2023-07-07 08:40:091
关于林俊杰的感人故事
一百天的那个专辑前胃酸倒流导致失声 可是仍然没有放弃 失声一百天后发了专辑 演唱会上和歌迷承诺 只要他一天有声音就会唱下去一天 我是特别喜欢他 所以有点感动2023-07-07 08:39:422
vivo手机以旧换新活动能不能换新的？
可以换新手机。vivo以旧换新是将你的手机进行一个评估价格，然后让第三方回收商家进行邮寄回收，回收成功后会将估价的款项通过鼓励金的方式打到你的vivo账户。若检测结果不一致，回收宝客服会主动联系你或发检测报告给你看，采用全流程视频监控，盲检技术，保证检测客观专业性，告诉你检测结果以及最终回收价，在你同意下才进行回收，不同意回收宝可以帮你退回。你可以通过旧手机回收后打到你Vivo账户的金额购买新的Vivo手机。扩展资料：viovo账户vivo账户是vivo的通用帐号，可以用来登陆vivo官网、商城、云服务、查找手机、i主题、官方社区、vivo游戏等。购物、充值、积分、会员、玩游戏，都是可以使用vivo账号，账号可以进行备份联系人，备份短信，备份浏览器书签的哦，您可以先备份，在丢失的情况下可以恢复。回收宝回收宝是由阿里巴巴战略投资的，手机数码回收领域的领先平台。以“让闲置回归价值”为使命，通过资源的循环利用，持续为用户和社会创造价值。回收宝目前已和子品牌「换机侠」「可乐优品」「拿趣用」以及投资品牌「闪修侠」形成产业联动，构建了“收机”“租机”“卖机”“修机”为一体的业务闭环，并通过信用回收、手机回收ATM等业务模式的创新，持续提升业务效率和用户体验。回收宝与天猫、闲鱼、蚂蚁金服、OPPO、vivo等品牌达成战略合作关系。参考资料来源：vivo官网-以旧换新2023-07-07 08:39:393
吴青峰的演艺经历
吴青峰，华语流行乐男歌手、词曲创作人、策展人，乐团苏打绿、鱼丁糸的主唱。2001年，组建“苏打绿”乐团。2005年，随苏打绿推出乐团首张同名专辑《苏打绿》。2010年，随苏打绿推出乐团演唱专辑《十年一刻》。2011年，随苏打绿推出乐团第六张音乐专辑《你在烦恼什么》。2013年，担任浙江卫视歌唱选秀节目《中国好声音第二季》的梦想导师。2014年，为电影《归来》演唱主题推广曲《跟着你到天边》。2016年，凭借歌曲《他举起右手点名》获得“第27届台湾金曲奖”最佳作词人奖，同年，苏打绿宣布休团三年。2018年，推出首支个人单曲《Everybody Woohoo》，从而正式以solo歌手身份回归乐坛。2019年，作为首发阵容参加湖南卫视音乐竞技节目《歌手2019》，最终获得总决赛亚军。2019年9月6日，推出首张个人音乐专辑《太空人》。2020年2月24日，苏打绿宣布回归，并发布单曲《Tomorrow will be fine》；同年，凭借专辑《太空人》获得第31届台湾金曲奖最佳国语男歌手奖。扩展资料吴青峰的早年经历：吴青峰出生于台北市妇幼医院（台北市立联合医院妇幼院区），自幼成长于板桥江子翠一带。1988年，就读台北县文圣国民小学。1994年，就读江翠国中，初二开始喜欢流行音乐。1997年，就读于台湾师范大学附属高级中学，在校期间他还担任了青年社社长。之后，他又取得了台湾政治大学中文系与广告系的双学士学位。参考资料来源：百度百科-吴青峰2023-07-07 08:39:382
《幸福课》5-2自我实现的预言
这篇文章讨论一下 信念 的力量。 罗杰·吉伯特·班尼斯特 直到1954年，在4分钟分跑完一英里都被认为是不可能的。医生们证明了4分钟是一英里跑的极限。生理学家进行了各种实验，从科学上证明了人类能力的极限，人类不可能跑进4分钟。 反过来，运动员们也以实际行动印证了科学家们的论断，一英里跑的记录是4分钟2秒、四分钟1秒。。。自从有一英里跑这项运动以来，没有一个人能跑进四分钟。 运动员同时也是牛津大学的医学博士罗杰·吉伯特·班尼斯特说：“跑进4分钟是可能的，我要跑给你们看。”说这句话时班尼斯特的个人最好成绩是4分钟12秒，所有人都把他的话当作一句戏言。 班尼斯特没有理会别人，和最好的运动员们一样继续刻苦训练，4分钟10秒、4分钟5秒、4分钟2秒。可是在这里他停了下来，就像其他运动员一样走到了自己的极限，他无法突破4分钟2秒。 4分钟2秒，他并不是当时世界上最优秀的运动员，只是最好的运动员之一。但是他依然坚持说：“在这件事情上，人类没有极限。我们可以跑进4分钟。”这之后就是一直的坚持，一直的失败，一直的坚持，过了很多年。 1954年5月6日，班尼斯特在母校跑出了3分59秒，轰动了整个西方世界。 整个西方世界的头版头条写着“科学受到了挑战！”，“不可能成为可能”。几十年来，自从有计时一英里的运动项目以来，没有人突破过四分钟的人类极限，但是班尼斯特做到了。 这是 信念 的力量。 故事到这里没有结束，接下来才是见证奇迹的时刻。在仅仅六个星期之后，澳大利亚运动员John Landy跑出了3分钟57秒9。第二年，1955年，37名选手跑进4分钟。1956年，超过300名运动员突破了4分钟的所谓的人类极限。 这是怎么回事？运动员们比以前更加刻苦了吗？当然不是。科技发展带来了新的技术，新的跑鞋？当然不是。 是信念。想一想，信念拥有多么强大的力量。 1954年5月6日之前，他们同样刻苦训练，同样在比赛尽了全力，但他们的潜意识信念限制了他们，不相信人类可以跑进四分钟，所以他们做不到。四分钟，不是身体上的人类极限，而是由科学家设定的、运动员也接受的心理极限。 1954年5月6日之后，事实证明4分钟不再是极限，这么多优秀的运动员甩掉了心灵的枷锁，于是他们都做到了。 信念是自我实现的预言。 很多时候，信念决定了我们的表现的好与坏；决定了我们的人际关系的好与坏。信念是人生幸福和成功的头号预言。 信念是如何形成现实的？ 班尼斯特的故事有时候会给我们带来一些困惑，不明白为什么信念有如此强大的力量，给信念蒙上一层神秘感。接下来我们试着从科学实验出发，看一下信念是如何形成现实的。（科学在这个领域还有相当多是未知的，等待着我们去探索） 皮格马利翁效应 1960年，哈佛大学教授罗伯特·罗森塔尔走进一所普通的学校，给学生们做了带来的心理测试。 然后罗森塔尔告诉老师，“你的学生刚刚做了一个哈佛最新研究的测试，这个测试能帮我们找出下个学期进步最大的学生，也就是最有潜力的学生。但是你不能将测试结果告诉学生们，因为这会引起学生间的歧视，对学生也不公平，只要你自己知道就好。” 但是老师不知道的是：这些所谓的“最有潜力的学生”都是罗森塔尔从帽子里抓阄抓出来的。老师还不知道的是：学生做得只是普普通通的智商测试。 一年后，罗森塔尔再次来到这所学校，同其他学生相比，“最有潜力的学生”英语成绩进步明显，数学成绩进步明显。罗森塔尔再次给学生们做了智商测试。“最有潜力的学生”在这一年的时间里，智商提高了很多，而且在以后多年的跟踪中继续提高。这是最令人惊异的，因为通常意义上来讲，智商是与生俱来的，一生不变的。 老师对学生的信念带给了“最有潜力的学生”如此之大的变化。 信念是自我实现的预言。 为什么会发生这样的事情呢？ “最有潜力的学生”是随机挑选的，那么他们身上的潜力是假的吗？当然不是，事实证明了他们的潜力。罗森塔尔只是将老师的焦点引到了这些学生身上，引到了 以前没有看到的，但是却真实存在的 潜力身上。事实上，每一个学生，每一个人，都有这些没有被发现的潜力。 这些潜力，就像一颗种子。没有光照，没有人浇水，没有人培育就一直是颗种子，不会生根发芽。只有我们相信它可以成长，浇水施肥，种子才会破土而出。 这就是心理学上著名的皮格马利翁效应，即 信念是自我实现的预言 。这个名字取自于希腊神话故事。 皮格马利翁生活在古希腊的雅典，是一位雕刻家。走遍整个希腊帝国却无法找到自己的梦中情人，于是他决定雕刻一个他理想中女神的雕塑，在完美的雕像前，他情为所动，放声哭泣。阿芙罗狄蒂感受到了他的悲伤，把雕像变活，从此，皮格马利翁和她幸福的生活在一起。这个希腊神话的意思就是美梦成真。 类似的实验在不同的场所被多次验证过。进入一家公司，告诉主管这些是“最有潜力的员工”，这些被随机选出的人后来真的成为了最有潜力的人。 角色互换之后也有同样的效果。1997年，Jamison做了一项很有趣的研究。她在一个学期开始的时候，去了由同一个老师带的两个班。第一个班里，她告诉学生，这位老师在之前大受欢迎，学生们非常喜欢他，作为一个心理学家的Jamison也对老师做出了很高的评价。第二个班里Jamison什么也没说。 学年结束的时候，Jamison再次来到学校。发现第一个班里对老师的评价高于第二个班。第一个班的学生也更努力，成绩更优秀。因为他们相信老师是十分棒的老师，会去更积极的发现老师的潜力，老师对此也会做出积极的回应，表现的更好，形成了一个双赢的局面。 这是歌德的名言。 这是老祖宗告诉每一个华夏儿女的古训。 前面的文章里讲过黑人老师玛法的故事，玛法相信自己的学生，看到了每一个学生身上的潜力，即使这些孩子是被迫退学的，在别人眼里注定要成为街头混混的人。玛法的信念，最终改变了每一个孩子的命运。 但现实生活中，我们常常会看不到对方的潜力，也看不到自己的潜力。因为我们关注的焦点不在寻找潜力上，而是在怀疑他人和自己的潜力上。 关注的焦点制造我们的现实世界，信念是自我实现的预言。2023-07-07 08:39:361
乌克兰最妖男团Kazaky,给我的感觉是GAY。那是么？
他们都不是GAY,S应该是双,他曾经有个男朋友.听说现在没有了,小C跟女朋友分了有3个月了,A跟O叔没听说这些反正不要说他们是GAY,只能说他们出道时的定位走的是有面向GAY圈的方向,跟他们自己是不是GAY没有一点关系.2023-07-07 08:39:312
积极心理学：哈佛最受欢迎的幸福课，告诉你幸福的8个方法
2002年，泰勒博士第一次在哈佛大学教“积极心理学”课程，当时只有8个学生选修，中途还有2个人退出。但是，接下来的一年，经过口口相传，越来越多的人知道了这门课程。 2006年，“积极心理学”课程，超越“经济学原理”，成为哈佛大学排名第一的课程。泰勒博士本人被哈佛学生誉为“人生导师”、“最受欢迎的讲课者。” 2007年，泰勒博士第一次为中国高端企业家开设了课程。 2010年，清华大学经济管理学院为MBA学生开设了“积极心理学”课程。 可见，“积极心理学”经过时间和实践的考验，逐渐被大家认可。今天，我给大家分享泰勒博士写的书《幸福的方法》的精髓。 1 、四种人生模式。 泰勒博士根据不同的人生态度和行为模式，归纳出四种人生模式： 第一种是：享乐主义型 这种类型的人，及时行乐，逃避痛苦，他们是当下的奴隶。 第二种是：忙碌奔波型 这种类型的人，总是为未来忙碌，他们是未来的奴隶。 第三种是：虚无主义型 这种类型的人，沉迷于过去而放弃现在和未来，他们是过去的奴隶。 第四种是：感悟幸福型 这种类型，是泰勒博士提倡的模式，也是最理想的人生模式。 2 、改变固有的模式，养成积极的心理习惯，每天感恩5件事。 通过对照自己固有的人生模式，反思、调整、刻意改变，重新养成一种积极的心理习惯。 扭转过去，重塑模式，重新定义看问题的角度，是一件艰难、但可行的事情。 比如：你抱怨自己的孩子不听话，难管教，可是你不知道的是，这个世界上有不少人，想要孩子，却生出来。 一下就把消极的思维，扭转为积极的思维。 每天感恩5件事：感恩自己的孩子健康活泼、感恩自己和家人平安无事、感恩今天你吃到了美食、感恩你有一份工作让你谋生、感恩朋友帮助了你…… 每天感恩5件事，有益于培养积极的心理习惯。 3 、全然接纳自己。 马克.吐温说：“如果我们能在80岁的时候出生，然后慢慢走到18岁，那生活会幸福无比。” 很多人不自信，不快乐，不幸福，是因为不接纳自己，不接受现状，徒增烦恼。 幸福的人，会珍惜、并运用自己拥有的一切，去创造未来，而不是盯着自己没有的东西唉声叹气。 4 、设定自我和谐的目标。 一个人没有目标，就像一条船在茫茫大海中航行却没有方向。但设定的目标如果和自己的实际不和谐，人又会陷入新的矛盾中。 和谐的目标，是自己能做的，想做的，喜欢做的，三者结合起来的最佳平衡。 5 、寻找使命感，热情是幸福的动力。 每个人的使命感不一样，可以是为了家人过得更好，为了实现自己的价值……有使命感，人做事就会有持续不断的动力。 激情会转瞬即逝，热情却永不磨灭。 6 、简单即是幸福。 这和当下流行的“断、舍、离”是同一个意思，把复杂的生活，变简单，腾出空间，幸福才能进来。 7 、幸福是无限的，坚持幸福至上的原则。 佛祖说：“一根蜡烛可以点燃一千根蜡烛，而它自己的生命却不会受到任何影响。幸福不会因为分享而被削弱。” 与物质的东西不同，幸福是无限的。 当今人对“物质至上”的坚持，为了土地、石油、黄金或是其他物质财富，让人和人之间，国家和国家的竞争愈演愈烈，甚至爆发战争。 坚持“物质至上”，会走上竞争，战争的道路；坚持“幸福至上”，却不会因为分享而削弱幸福。 不同的集体价值取向，会导致人类走向不同的命运。 8 、幸福不是等来的，幸福从现在开始！ 如果你认为一定要等到某一个人，买到一所房子，实现某个目标，才是得到幸福。那么这种观念，是被动的，是被外界左右的。这是幸福的假象。 真正的幸福，源自内在。 书中说：“外在的东西，并不是不重要，只是它们无法使我们真正快乐。安宁必须是内在的。如果你觉得开心，那种幸福是可以传递的，走到哪儿就带到哪儿。” 还等什么？幸福从现在开始！ 今天就分享到这里，我们明天见。 每日读书，不忘初心 今日阅读：《幸福的方法》哈佛大学最受欢迎的幸福课 泰勒.本-沙哈尔 著 每天解读一本好书，喜欢可以分享、转发、关注。2023-07-07 08:39:291
怎样写好作文《林俊杰》？
写作思路：可以写一下偶像林俊杰的发展与蜕变，将自己对林俊杰的赞美以及喜爱描述一下等等。正文：In this era, few people have been known as a creative singer, but Lin Junjie, a talented musician, is a rare talent. Although he is not good at Chinese, he still writes and sings his own songs.在这个时代，已经很少有人被大家称为创作型歌手，可林俊杰，这位音乐才子，唱作天王却是少有的才子。他虽然中文学得并不好，但仍然自己写歌，自己唱作。This shy little boy is a person with love, hope and fashion. The lingering charm of Lin"s love songs is the antidote for emotional injury. He has experienced the pain of losing his voice and has become the present Lin Junjie.这个腼腆小生，一个有着爱与希望、懂得时尚的人。林氏情歌宛转悠扬的韵味，是治疗情伤的解药。他经历了失声的痛，蜕变成现在的林俊杰。Close your eyes, quietly listening to the songs of Junjie, as if to see a young man in white, sitting in the shadow of camphor tree, looking at those ignorant love stories. See the basketball court was thrown into the ball we fell steadily on the ground, there are big drops of sweat pouring on the basketball court.闭着眼，静静地倾听着俊杰的歌声，仿佛看见白衣飘飘的少年，坐在香樟树下的阴影中，看着那些懵懂的爱情小说。看见篮球场上被我们投进的球稳稳地落在地上，还有大滴大滴的汗水倾洒在篮球场上。See us lying in the grass under the stars, counting the stars, making those ridiculous vows. The jeans of youth have been aged and faded their bright colors.看见我们躺在星空下的草地上，数着星星，许下那些可笑的誓言。青春的牛仔裤已经被岁月苍老了，褪去了鲜艳的色泽。Lin Junjie, you are the pop bishop of music world, you are not old music legend. A thousand years later, we will still remember the boy who will show a dimple when smiling. The Singapore boy who is not good in Chinese but still creates words and writes songs, the boy who will say "Hello, everyone, I am JJ linjunjie", the boy who sings the light love song in the summer when the wind blows.林俊杰，你是音乐界的流行主教，你是不老的音乐传奇。一千年后我们依旧会记得那个微笑时会露出小酒窝的男生，那个中文不好但依旧创词写歌的新加坡男生，那个在演唱会是会说：“大家好，我是JJ林俊杰”的男生，那个在被风吹过的夏天唱着淡淡情歌的男生。2023-07-07 08:39:271
乌克兰最妖男团Kazaky是人妖么？
都不是人妖，也都不是GAY，他们都是直男。只是他们出道就是走的这种风格。他们的舞技很好。小A是跳芭蕾的。O叔是编舞的。2023-07-07 08:39:234
吴青峰的头发染了几次啊
最早是黄的挑染 刚出道和将近出道时期然后是黑的 第一张专辑的时候然后是黄色挑染 第二张专辑的时候 刘海有点黄然后是黑色 第三张+小巨蛋演唱会然后是银色 北京演唱会然后又变成橘黄色 上海演唱会+成都嘉士伯+北京潮湃会然后是黑色 在上海潮湃会之前刚染回去的 前两个礼拜在北京还不是黑色然后是右半边黑左半边黄偏橙的颜色 俗称跨年头 广州xmax+跨年+法国唱片展+坎城+校园然后是粉红色 春日光时期 这个时期粉色有变过两次 褪色了再染 褪色的时候有点白色金属光 再染了之后颜色偏温暖然后是绿色 夏狂热时期+演唱会 现在又变回黑色 是最近几个礼拜才变回黑色的我不知道我的记忆有没有出错= =2023-07-07 08:39:225
4串3和4串4有什么区别
有区别。4串4实际上就是选择4场比赛过3关。如果选的4场比赛错了一场猜对3场就中奖了，奖金就是1倍的3串1，3串1的奖金计算方法是把3场比赛的赔率相乘再乘以2，假如4场比赛全部猜对，那么奖金就是4个3串1的奖金了。而3串1是指选3场比赛过3关，也就是必须3场全对才有1倍的3串1奖金，如果错了一场就没中奖了2023-07-07 08:39:171
哈佛大学《幸福课》2
第二课 为什么要学习积极心理学？ 1 方法适合的重要性： 要不断尝试，多加练习，鉴别哪些方法适合自己 2 关于心理学研究的一个现象：消极方面与积极方面差异悬殊（消极远大于积极21：1） “心理学这一学科，对于消极方面的研究远比对于积极方面的研究成功，他向我们展示了人类的短处，他的缺点，他的过失，但很少谈到他的潜能，他的长处，他的实际愿望或精神高度，好像心理学自愿固步自封，让自己仅限于研究黑暗低劣的一半”——马斯洛（1954年） 作者的主张： 要有更多的关于积极心理学的研究，让天平偏移 3 我们需要集中研究积极心理学的理由： （1）集中研究有效的东西（快乐、人际关系、幸福的原因）至关重要，因为有效的或集中研究的会成为现实，如果我们集中研究起作用的，它就会在世界中起更大的作用，在我们身上以及人际关系上起更大作用 （2）快乐并非只是对痛苦的否定，摆脱我正在经历的抑郁或者焦虑，并不意味着我同时就变得快乐了，情况并非是这样，问题不会这样被解决 （3）预防在今天来说非常重要，预防困苦（不管是抑郁还是焦虑）最有效的方法，实际上是通过专注于培养积极心态 4 专注于有效方法的重要性 积极心理学的目标是促成一种变化，让心理学从只关注补救生活中最糟糕的事，到同时建立生活中最美好的事——Martin Seligman（《积极心理学手册》的序言里） 关键问题：如何专注于研究有效的东西 问题的答案，就在我们提出问题的本身（即什么东西是有效的？） 5 提出正确问题的重要性：问题缔造现实 受危儿童案例 解决问题的转机： 心理学家们提出了不同的问题，他们不去问为什么这些人会失败，而是问是什么让某些人成功了？即使面对的是糟糕的环境？也许有很多人失败了，但并非所有人，有些人成功了，而且非常成功 心理学家们此时便开始问，为什么他们如此成功？这才是至关重要的 心理学家们开始识别这些人的各种因素，以及各方面并深入分析他们，他们开始研究这些成功的人，并识别出各种因素，然后通过研究想出介入方法 突然间结果出来了，真正的结果，现实的结果，打破了数十年零结果的局面，这仅仅是基于一个简单的问题，他们开始问积极的问题，开始专注于研究成功的孩子们 他们的特点是：（他们并非天资聪明，很多都是普通的孩子） 心理弹性强——这时出现了心理弹性（resillence）的概念：一种现象，特征是积极适应的模式，即使是面对非常不利或危险的环境 （1）乐观 不是那种不切实际的盲目乐观，而是乐观地相信，事情会被圆满的解决 他们的乐观在于，认为“好吧，也许这次不会成功，它以后会成功的，我从刚发生的事学到了东西” （2）他们对生活有信心，认为它有意义，这种信仰是做他们相信的事 他们中很多人都是理想主义者（作者认为理想主义就是现实主义，因为我们的内心需要理想主义） 这些孩子有“意义感”，不管是个人成功方面的意义，以及他们行事方式的意义，或是服务社区的意义，还有事情的目标意义 从无助转变到有益的“条件”：信心，意义感，利社会行为，帮助他人 帮助他人的意义在于，它不但会帮助他人，还会帮助我们自己，我们便进入了自助和帮助他人的上升式螺旋里，因为我们在帮助他人的同时也是在帮助自己，我们在帮助自己时也是在帮助他人 （3）他们的眼光集中在自己的长处上，而不是缺点，他们不会忽视自己的缺点，但他们同时会问： “我真正擅长的是什么？” （本课程的目标之一就是，你会认清自己的长处） （4）他们为自己设立目标，他们面向未来，他们不但思考事情现在有多糟糕，同时也在思考，五年后或十年后的目标（设立目标是心理弹性的重要组成部分） （5）他们有一个榜样，他们会说，“我想像她那样，我想像他那样”，榜样可以是老师、可以是亲戚朋友，有时候它是一个历史人物或小说的人物，一个他们可以效仿的人，榜样给予他们力量，给他们方向感 （6）最后，最重要的是他们不单干，他们有社会的支持，他们不会说“我够能干，可以自己做”，而是说，“我够能干，我可以请求帮助”，因为那确实需要某种能力，还有承认弱点的勇气，承认有某种需要的勇气 思考一下，你在生活中有这些东西吗？如果没有，你可以培养这一切 社会支持是心理弹性的最重要的因素 社会支持，重要的一点就是找到适合的人，那些你向他们请求帮助，便会给予回应的人 想想一个问题的力量，想想一个问题带来的结果，数十年间，很多可以得到帮助的人没有得到，因为没有提出正确的问题，只有在专注于积极的问题被提出来之后，心理学家们突然能够看到，数十年来一直都在眼前的东西，它就在那里，显而易见，等待着被发现，但是他们完全忽略了，他们聪明，动机良好，资金充足，但是仍然没有提出正确的问题 问题缔造现实，它们制造可能性，一个问题引起一场探索，他们在积极心理学方面的成就，其中很大部分都是通过Antonovsky的努力，就是让我们从致病模型转到有益健康模型——健康本源学，健康的基础、起源 研究疾病很重要，不管是精神疾病还是身体疾病，但是研究健康的人也同样重要，看看他们为什么会如此健康 那些熟悉科学史的人都知道，重要的进步伴随着新问题的形成而来，问题才是突破点，答案来之不易，但重要的是新问题 有益健康问题，是一个极为新颖的问题，他推动新范式的形成，以帮助我们了解健康和疾病，它对研究人员和医生有着重要意义，生物学家和社会科学家也是如此 正是那个问题缔造了积极心理学和积极社会学 问题导致改变，问题缔造现实 数图形练习 我问了你一个问题，那个问题让你注意现实的某一部分，这是一件好事，因为如果我们总是专注于一切事情，每种噪音都会让我们分心，所有物体运动都会让我们分心，我们能集中注意力是件好事，但是我们也要记得，这种集中精神的能力带来的后果，却并不总是好事或者有益的（因为有时候它会让我忽视一些重要的事） 我的问题给你们大多数人制造了一种特定的现实 夫妻间问的最多问题是什么？ 怎么回事？有什么问题？我们怎样去改善关系？ 这是一个非常重要的问题，但如果这是我们所问的唯一一些问题，那么我们看到的也只有这件事，我们能看到的只是我们的不足，出了差错的事情，需要去改变的事情，我伴侣的缺点，我们关系的缺点，如果我们只是问“什么出了差错”，“怎么回事？我要改善什么？”那么在这对夫妇看来（而不是客观上），他们的关系里没有好的事物，就像在你们看来，巴士上没有小孩，虽然他们就在你们面前，盯着你 大多数人最经常问自己的是什么问题？ 我的弱点是什么？我要改善什么？通常排除了我的长处是什么？我擅长于什么？ 如果我们问自己的唯一问题是我的缺点、我的不足是什么？那么我们能看到的就只有自己的缺点和不足，在我们看来，好的东西，我们的长处，热情，美德，我们身上的美好事物并不存在 一个主要关注缺点的人，看不到也不欣赏自己的长处、热情和美德的人，一个这样的人会有很高的自尊心、自信心和很多的快乐吗？ 我们还奇怪为什么这么多婚姻会失败？我们还奇怪为什么抑郁、焦虑，以及自尊心低落的情况增加了这么多？ 动机是好的，我们问“我们如何改善，怎样才能做得更好？”但如果我们不同时也问积极的问题，在我们看来那部分现实并不存在，就像数十年来对那些心理学家一样，他们问题的答案，问题的解决方案，并不存在，尽管它就在那里，在他们的眼前，在那些成功孩子的身上，在他们的心理弹性 问题缔造现实，我们所问的问题通常决定了我们追求的东西，我们会走的道路，我们会过的生活，不管是从个人方面来说，从人际关系方面来说，从组织方面来说都是这样 6 “欣赏”起重要的作用，不管是在机构里、人际关系里或个人方面——关注点的重要性 欣赏好的事物非常重要，看看"Appreciate"这个词，它有两个意思： 其一就是为某事感激，而不是认为某事理所当然，我们不应该把长处、成功看作理所当然，我们不应把别人看作理所当然 它还有一个意思就是“增值”，当我们感激好的东西，好的东西便会增值，它会增长 不幸的是，反过来也是成立的，当我们不感激好的东西，把它看作理所当然，好的东西就会贬值 欣赏自己的优点也同样重要，我的长处优点是什么？ 自我欣赏不是自我陶醉，而是有根据的自信，有根据的大方有益的快乐 “我们会看到要寻找的东西，错失不去寻找的东西，虽然它在那里，我们的阅历被我们的关注点深深的影响了” Marva Collins的故事 问题经常会缔造现实，首先要真正理解问题，然后要知道我们要问什么问题 其他老师关注的问题：“怎样让学生在学校里留得久一点？” Marva Collins关注的问题：“我们如何培养学生，激发他们的潜能？” （1）她的关注点是： 潜能、优点、品德、能力 栽培伟大的种子 （2）她的信念： “事情将会有所改观” “我们要练习自信” “我相信你，你能做好，你能成功” “承担生活的责任，停止抱怨，停止抱怨政府，停止抱怨老师，停止抱怨父母，成功与否全在你自己” （3）她的方法： 她对学生们充满期望，把眼光放在他们的长处和优点上，并加以培养 她相信他们，她尊重他们，而且她要求很严格 多元智力： 我们要停止问一个学生是否聪明，我们要问这个学生有什么优点？认清这个学生的优点和长处之后，我们便欣赏它，当我们欣赏它的时候，优点和那整个人都会增值——Howard Gardner 假如有一粒种子，种子是有潜力的，它会长成花草树木，假如有一粒种子，如果它没有受到灌溉，没有阳光照耀会怎样？它会枯萎死去。人类的潜力也是这样，如果我们不灌溉它，如果我们不照耀它，它会枯萎死去。人际关系也是这样，如果你不灌溉它，不照耀它，如果你不欣赏它的好处，好处就会贬值 本质上，Marva Collins所做的也就是心理弹性的作用，也就是缔造一个与传统智慧不同的榜样，范式转移实质上是从一个消极的、被动的受害者成为一个主动的人 你并非“不可教”，你可以发展，你可以做好，你可以成功（关键是“信念”的改变） 积极意味着要去行动，行动会增加我们的自信，结果是更多的希望和乐观，希望和乐观会变成自我应验预言 作为积极主动者，并不意味着不给我们自己时间和空间，去让自己感受痛苦的情感，以及摆脱这种情感，没错，我们一定会摆脱它，然而，我们要在适合的时间（它可能是现在、可能是一两天后），去行动，去承担责任，去做事情，这样我们对希望和乐观的自信就会增加 为生活承担责任，就是理解“没人会来”（No one is coming），能否最大限度地从这次经历中获益全在于你2023-07-07 08:39:161