金坛五中和二中哪个好

好。1、金坛二中是金坛市首批师范初中，常州市模范学校，有一大批常州市骨干教师、中学高级教师和全市有一定知名度的名师，三中部分学生偏科现象严重，大部分学生对英语及政史学科不够重视，物理、化学学科实验操作重理论、轻操作，以致不能很好地掌握知识要点，所以金坛二中好。2、金坛二中创办于1953年，1997年迁址于新校园，占地130亩的新校园，设计新颖，布局合理，环境优美。

常州金坛二中更好。根据相关公开信息查询显示，常州金坛二中在金坛市高中排名第三，而三中没有名次。而且二中办学时间比三中更早，文化积淀比三中更高。因此二中更好。

两所学校各有特点。段玉裁中学和金坛二中师资力量都很雄厚，各有特点：段玉裁学校绝大多数是新建和改扩建校，政府对教育投入与支持力度大。集团化办学成员校较多，伴随集团化办学的发展，成员校成长与提升迅速。新村校和乡村校多，城乡义务教育优质均衡发展正在全面推进。既有办学经验成熟的老校，更有年轻有实力的新学校，同样能够满足社区群众对优质教育资源的需求。金坛二中创办于1953年，1997年迁址于新校园，占地130亩的新校园，设计新颖，布局合理，环境优美。这里新建成了教学楼、实验楼、行政楼、阶梯教室、学生宿舍楼等设施。第二中学位于常州市金坛区西门大街207号，是一所公办学校，设有初中部，创办于1952年，建筑面积为26464㎡。属于走读制度学校，饮食方面学校有饭堂，目前在校学生人数有2600人，配套教师人数有258名，学校师生比为1：10。招生条件需要符合本市户籍、本市居住证、应届小学毕业生。

段玉裁中学好。1、投入方面。段玉裁中学在2022年的教学设备中投入了100万，而金坛二中只在教学设备中投入了10万元。2、学历方面。段玉裁中学教师的人均学历是研究生，而金坛二中教师的人均学历是本科，远远不如段玉裁中学。

2017年5月11日。听说这个金坛二中女教师在辅导受害者的时候是穿睡衣的,程瑜老师之前离过婚的。 程瑜老师的邢期到今年5月11日为止,现在程瑜老师已经释放出来了。

金坛二中程瑜的事情照片相信很多人都知道，简直是毁掉了自己的人生，在被曝光了之后，整个事情也是让我们无法想象，作为一个老师，是如此的寂寞，怎么可能是对于自己的学生上手，还是白拍摄到，网络中过去是很多图片都充斥其中，但是此时几乎是没有了金坛二中程瑜任何的图片，也只是有学校的一个图片进行了证明！学校删除信息不希望被炒作。 金坛二中程瑜是人尽皆知，确实是被学校各种报备了，只是学生的家长并没有去告金坛二中程瑜，那么结果则是金坛二中程瑜离开学校，至于去了什么地方就没有什么人能够知道，也没有什么人可以清楚的知道背后究竟是纠缠了什么，两个人还是年龄都不一样，学生都没有发育完全，为什么会如此呢？ 金坛二中程瑜和学生之间，还是自己学校曝光，好像是说在当时的时候学校教室都没有什么人，之后更加诧异的一点是什么，是说这个人很难坚持到了最后吧！是说这个老师非礼了学生，自己也是在各种难堪的行为中展示自己，所以说整个过程都出现！ 之后的金坛二中程瑜完全是不能够想象背后究竟是充斥了什么，也不能够想象在如此的背后中会有什么，只是知道金坛二中程瑜被学校处理了，被开除，教育局对于这个事情也是比较重视，最终是为了学校的名誉，私了了，结果是什么都不重要，重要的是整个事情怎么会被曝光的那么明显呢？ 关于这个事情，很多人都在说肯定是被设计了，这个学生的一生都被毁了，记者也是去了金坛二中进行求证，但是学校方面是不做什么回应，只是在网络中找到了文件，也是明白了对于金坛二中程瑜的处理没有网络中说的那么严重，只是一一些人在为了自己的利益造谣，是毁掉了不知道多少人的人生啊！

中国民主同盟与中国共产党亲密合作，坚持抗战，争取民主，反对内战，为反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义英勇斗争，作出了重要贡献。 民盟 申请书 （一）： 　　尊敬的民盟组织： 　　这天，我怀着无比祟敬和激动的情绪，写下我的人盟申请书――我宣誓，我志愿加入中国民主同盟。 　　我叫xxx，女，xx族，现年xx岁，大学木科学历，现就职于金坛市教育研训中心(高中语文教研员)，兼任金坛市语言文字工作委员会办公室副主任。 　　自1986年7月从扬州师范学院中文系毕业参加工作以来，本人先后在社头申学、沫读中学、金坛二中、金坛一中任教，1999年8月来到金坛市教育局教研室(2015年更名为金坛市教育研训中心)。 　　工作24年来，木人热爱教育工作，为人师表；恪尽职守，和一线的老师一齐摸爬滚打，与新课程共同成长。认真学习，撰写论文、总结，适时反省，不断实践，在省市级刊物发表论文多篇，承拇省市级课题；在高中语文课程改革和教材实验中路实工作，任劳任怨，2015年度获得常州市优秀教育工作者，江苏省高中语文课改实验先进个人。 　　一向以来，无数民族精英，盟内先贤，为中华民族的解放事业，贡献了他们毕生的心血和才智。他们先后领导民盟，忠贞不二地坚持中国共产党的领导，用心参政议政，做好民主 　　监督，和中国共产党一道，又一次为中华民族的伟大复兴并肩战斗。时间长了，在我的灵魂深处，我深感这些毫无怨言的为中华民族繁荣事业贡献着毕生心血的精英们，是我的同志和立世楷模。身边的同仁朋友，她们中有许多盟员勤勤恳恳，在各自的工作岗位上率先垂范，感召了一批批骨干力量。这样，加入民盟便成了我心之所向的生命渴望。 　　透过学习民盟的章程，我懂得了中国民主同盟是中国共产党领导的爱国统一战线的组成部分，是中国共产党通力合作的参政党。民盟的基本职能是以宪法为准则，坚持党的领导，用心发挥参政议政和民主监督的作用。民盟走过了一条爱国的、革命的道路，是中国共产党久经考验的亲密战友。作为一个热切渴望我们伟大祖国快速啊起的一员，我愿意把参政、议政作为自己的一份职责，表达对祖国、对中华民族的一份探爱。 　　民盟的盟员与领导，他们大部分是文教界和其他万面工作的中上层优秀知识分子。作为一个人民教师，我愿意成为这个组织的一员，并在它的领导下和它一齐不断地成长、进步。如果我加入中国尺主同盟，我愿意贯彻民监制定的科教兴国战胳和可持续发展战略，为发展祖国的教育事业、文化事业做出自已应有的贡献。自觉坚持与中国共产党“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针，并在现阶段，将工作重心向为建设具有中国特色的社会主义现代化服务转移，为提高全民族素质而努力，培养出更多的国家栋梁之材，为国家和民族的繁荣与发展，贡献出自己的全部力量! 　　为此，我申请加入民盟组织，并愿意遵守民盟章程，履行盟员义务，执行民盟决议。 　　敬请组织上批准我的申请。 　　申请人：xxx 2xx年3月2日民盟申请书（二）： 　　尊敬的民盟组织： 　　这天，我怀着无比崇敬和激动的情绪，写下我的入盟申请书我宣誓，我志愿加入中国民主同盟。 　　我叫XXX，男，汉族，现年40岁，大学本科学历，此刻东北师范大学在职研究生班进修，讲师职称，就职于河南省舞钢师范，担任过教务科副科长，现为中学部教导主任。 　　在单位，我一向是科研尖兵，在繁重的教学领导工作中，一向带领我校教师，用心展开教育科学研究。2001年，由我指导和参与的课题《编演课本剧提高学生综合素质研究》获平顶山市教育科研一等奖；2004年，课题《中学生创造思维和创新潜力培养研究》获平顶山市教育科研一等奖。1998年，参与编写教材《应用文写作》一书，在全省31所中专学校推广应用；1999年，与本盟现任舞钢市民盟副主委吕汝凯同志共同主编《素质教育教法与学法研究》一书，在全国发行。同时，有《儿童诗创作规律浅探》等3篇论文在《活力》、《语文周报》等杂志、报纸上发表，并有多篇教学论文在省地教育论文交流评审活动中荣获一、二等奖。还有散文《家乡的秋》、杂文《钻洞》被收入《全国语文教师精短文学大系》一书。 　　或许是我的勤于耕耘得到了领导的认同吧，2001年、2004年，我分别被县地两级市委市政府授予舞钢市优秀教师和平顶山市优秀教师的光荣称号。 　　一向以来，无数民族精英，盟内先贤，像黄炎培、张澜、蔡元培、闻一多、陶行知等仁人志士，为中华民族的解放事业，贡献了他们毕生的心血和才智。每当我们多灾多难的祖国面临危难关头的时候，他们总是抱着“国家兴亡，匹夫有责”的民族使命，第一时间同代表着真理和最广大华夏人民利益的中国共产党站在一齐，不惜牺牲，不避危难，为着中华民族的崛起顽强奋斗。他们这些可歌可泣的忠勇事迹，常常使我扼腕感叹，肃然起敬。更有当代的诸多知识界精英，像丁石孙、蒋树声等等，他们先后领导民盟，忠贞不二地坚持中国共产党的领导，用心参政议政，做好民主监督，和中国共产党一道，又一次为中华民族的伟大复兴并肩战斗。时间长了，在我的灵魂深处，我深感这些毫无怨言的为中华民族繁荣事业贡献着毕生心血的精英们，是我的同志和立世楷模。这样，加入民盟便成了我心之所向的生命渴望。 　　透过学习民盟的章程，我懂得了中国民主同盟是中国共产党领导的爱国统一战线的组成部分，是中国共产党通力合作的参政党。民盟的基本职能是以宪法为准则，坚持党的领导，用心发挥参政议政和民主监督的作用。民盟走过了一条爱国的、革命的道路，是中国共产党久经考验的亲密战友。作为一个热切渴望我们伟大祖国快速崛起的一员，我愿意把参政、议政作为自己的一份职责，表达对祖国、对中华民族的一份深爱。 　　民盟的盟员与领导，他们大部分是文教界和其他方面工作的中上层优秀知识分子。作为一个人民教师，我愿意成为这个组织的一员，并在它的领导下和它一齐不断地成长、进步。如果我加入中国民主同盟，我愿意贯彻民盟制定的科教兴国战略和可持续发展战略，为发展祖国的教育事业、文化事业做出自己应有的贡献。自觉坚持与中国共产党“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针，并在现阶段，将工作重心向“为建设具有中国特色的社会主义现代化服务”转移，为提高全民族素质而努力，培养出更多的国家栋梁之材，为国家和民族的繁荣与发展，贡献出自己的全部力量！ 　　为此，我申请加入民盟组织，并愿意遵守民盟章程，履行盟员义务，执行民盟决议。 　　敬请组织上批准我的申请。 　　申请人：XXX 　　二0xx年九月十五日 民盟申请书（三）： 　　尊敬的民盟组织： 　　我怀着无比崇敬和激动的情绪，写下的我的申请――我志愿加入中国民主同盟。我是一名律师，无党派人士，同时也是十一届市政协委员，在没有成为政协委员之前，我对国家的政治协商制度和民主党派的了解不深，成为政协委员后透过多次的培训及学习，我才体会到中国民主同盟在社会发展的进程中发挥着重大作用，并且很多在社会上做出巨大贡献、取得卓越成绩的杰出人才都是出至于我们中国民主同盟。成为一名盟员是我的理想，因为： 　　一．中国民主同盟是中国共产党领导的爱国统一战线的组成部分，是中国共产党通力合作的参政党。民盟的基本职能是以宪法为准则，坚持党的领导，用心发挥参政议政和民主监督的作用。民盟走过了一条爱国的、革命的道路，是中共久经考验的亲密战友。作为一个爱国人士，我愿意把参政、议政作为自己的一份职责，表达对祖国、对中华民族的爱。 　　二、民盟的盟员与领导，他们都是各行业、工作中的中上层优秀知识分子。作为一名律师，我愿意成为这个组织的一员，并在它的领导下和它一齐不断地成长、进步。我愿意贯彻民盟制定的科教兴国战略和可持续发展战略，为发展祖国的教育事业、文化事业及法制建设做出自己应有的贡献。 　　三、民盟始终坚持与中国共产党“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针，并在现阶段，将工作重心向“为建设具有中国特色的社会主义现代化服务”转移。民盟坚持把教育放在优先发展的战略地位，为提高全民族素质而努力。作为一名法律工作者，我深感自己肩上职责之重。因为未来社会的竞争关键是人才的竞争，一切高科技的掌握，一切宏伟目标的实现，都离不开高素质的人才。相信自己在加入民盟后，能更好地奋战在法律工作的第一线，为祖国的繁荣富强贡献出自己的全部力量。 　　为此，我申请加入民盟组织，并愿意遵守民盟章程，履行盟员义务，执行民盟决议。 　　敬请组织上批准我的申请。 　　申请人：xxx 　　20xx年10月6日 民盟申请书（四）： 　　尊敬的中国民主同盟组织： 　　我经过一段时间对民盟的了解，产生了想加入民盟的愿望。我怀着无比崇敬和激动的心情，写下我的申请我志愿加入中国民主同盟。 　　我心目中的许多英雄人物就是民盟斗士和先贤，例如闻一多、沈钧儒、陶行知以及许多在争取民主自由的斗争中，惨遭国民党反动派的杀害一批优秀的民盟盟员，如李公朴、闻一多、杜斌丞、杨伯恺、于邦齐等。我最早是从课本上知道闻一多的。早在中学时代，我就学过他的《最后一次演讲》。他“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪”，怒斥特务们：“你们完了，快完了!我们的光明就要出现。”他长须飘飘，和爱国学生们携手同行，走在挽救民族危亡的队伍前方。他的诗篇，犹如点点红烛，照亮黑沉沉的夜，引领着人们寻求光明!他的浩然正气、铮铮铁骨和崇高的民族气节令我敬仰。对我来说，每一次读到他的文章和事迹对于我都是一次灵魂的涤荡和精神的沐浴!我虽然平凡，但我也想像先生那样，做“口的巨人，行的高标”!后来我才知道他是中国民主同盟的斗士。伟大的人民教育家陶行知。他留美归国后，拒绝高官厚禄，创办乡村师范。他赤脚穿着草鞋，与学生一起种菜、施肥，把每一分钟都用在教育事业上，甚至把文稿的收入也用来资助学生。他的高尚人格，在人们的心中树立了一座晶莹的师德丰碑!自从我选择教师这个职业那天起，我就把先生的那句“捧着一颗心来，不带半根草去”作为自己的人生信条! 　　虽然斯人已逝，但他们的人格魅力却留在人们心中。他们成为我人生的灯塔和航标。后来我了解到，他们都是民盟成员，于是，我开始向往加入这个组织。此外，我还了解到民盟历届中央委员会主席为黄炎培、张澜、沈钧儒、杨明轩、史良、胡愈之(代主席)、楚图南、费孝通、丁石孙。现任主席蒋树声。他们都是中国的政治、文化名人 　　但我深感自身的不足与渺小，一直怀揣着这份梦想，竭尽全力地工作。在三尺讲台上，谱写着我的人生乐章。我用自己的美德、爱心与智慧，引领着学生们追寻理想。当我觉得自己的思想逐步成熟的时候，终于敢于拿起笔，写下我的申请我志愿加入中国民主同盟。因为： 　　一.中国民主同盟是中国共产党领导的爱国统一战线的组成部分，是中国共产党通力合作的参政党。民盟的基本职能是以宪法为准则，坚持党的领导，积极发挥参政议政和民主监督的作用。民盟走过了一条爱国的、革命的道路，是中共久经考验的亲密战友。作为一个爱国人士，我愿意把参政、议政作为自己的一份责任，表达对祖国、对中华民族的爱。 　　二、民盟的盟员与领导，他们大部分是文教界和其他方面工作的中上层优秀知识分子。作为一个人民教师，我愿意成为这个组织的一员，并在它的领导下和它一起不断地成长、进步。我愿意贯彻民盟制定的科教兴国战略和可持续发展战略，为发展祖国的教育事业、文化事业做出自己应有的贡献。 　　三、民盟始终坚持与中国共产党“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针，并在现阶段，将工作重心向“为建设具有中国特色的社会主义现代化服务”转移。民盟坚持把教育放在优先发展的战略地位，为提高全民族素质而努力。作为一名教育工作者，我深感自己肩上责任之重。因为未来社会的竞争关键是人才的竞争，一切高科技的掌握，一切宏伟目标的实现，都离不开高素质的人才。相信自己在加入民盟后，能更好地奋战在教育工作的第一线，为培养新世纪的优秀人才贡献出自己的全部力量。 　　作为教师，我们肩负着传承文明、开启智慧、塑造灵魂的神圣职责。我一定继续以闻一多、陶行知这些民盟先辈为榜样，投身到祖国的教育事业中，培养出更多的国家栋梁之材，为国家和民族的繁荣与发展，贡献出自己的全部力量! 　　我自愿加入民盟组织，并愿意遵守民盟章程，履行盟员义务，执行民盟决议。 　　敬请组织考验我，研究批准我的申请。

金坛二中程瑜联系方式，可询问学校办公室、教务处。你若喜欢，便是晴天。

以前觉得他娘娘腔特别凶现在感觉真的很好 英语教的特别棒 基本都是年级前三 他带的班也是前三

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1、江苏省常州高级中学江苏省文明单位、江苏省模范学校。江苏省常州高级中学创办于1907年，初名“常州府中学堂”；1913年7月，易名为“江苏省立第五中学”；1929年9月，改称“江苏省立常州中学”；1951年，改称“苏南常州中学”；1953年，改称“江苏省常州中学”；1954年，改名为“江苏省常州高级中学”。2、江苏省前黄高级中学江苏省首批重点中学，国家级示范高中，江苏省首批四星级高中。学校创建于1939年，1957年，被确认为江苏省首批办好的省属重点中学，1999年，成为江苏省率先创建的国家级示范高中，2004年，学校被评为江苏省首批四星级高中。3、江苏省武进高级中学创办于1946年，原名私立武进求实初级中学，1996年搬迁至常武中路古方路，地处武进核心城区。学校是江苏省园林式学校，占地130亩，环境优雅宁静，融自然与现代设施于一园，集传统文化与现代教育于一体，是一所具有悠久历史和深厚底蕴的传统名校，20世纪80年代，乘改革开放的大势，成为省内知名的重点中学；“九·五”期间，借科教兴国战略的东风，荣升国家级示范高中；跨入新世纪，紧跟实现“两个率先”的步伐，跃居江苏省首批四星级学校之一。4、常州市北郊中学创建于1974年，李一氓先生为学校题写校名，1978年由市政府确定为重点中学，1996年以全省评估第一的成绩顺利通过了省教委省级重点高中的验收，2001年12月经过常州市人民政府与东南大学合作协商成为东南大学附属中学。5、常州市田家炳高级中学一所江苏省四星级高中，学校前身是创建于1925年的“芳晖女中”，1968年更名为“常州市第六中学”，1995年香港著名爱国实业家田家炳先生慷慨捐助，改名为“常州市田家炳实验中学",2012年改名为“常州市田家炳高级中学”。至今已走过了九十年的风雨征程。参考资料来源：百度百科-江苏省常州高级中学参考资料来源：百度百科-江苏省前黄高级中学参考资料来源：百度百科-武进高级中学参考资料来源：百度百科-常州市北郊高级中学参考资料来源：百度百科-常州市田家炳高级中学

1记得那是暑假里风和日丽的1天，万里碧空，连风都欢快得这儿飞，那儿跑的。我怀着愉快的心情，来到了美丽的公园。它和以前比起来更美啦！ 这儿，可以欣赏柳儿的舞姿，倾听鸟儿的歌声。在微风的伴随下，我来到了湖边，我站在如玉带，似彩虹的桥上，欣赏这湖景风光。钓鱼，这富有情趣，而又轻松的活动，深深的吸引了我。就像蝴蝶被花儿所迷那样。我走道1个白发苍苍的老人身边，他专注的凝视着浮标，稍稍1点动静，他变拉起杆子。可那在我眼中，就像什么也没发生那样，他可真是个老行家啊！ 我把目光从老人转移到钓鱼上，从前，总听见人说钓鱼好，可以修身养性，但我却从未亲身体验过。只见老人拿起竿子，1把抓住钩子，捏了点饲料，成团，粘在两只鱼钩上，捏的时候还放点水，真好玩。接着，他把竿子用力有1甩，钩子随着线进了水里。他并没有抛太远，很近，我在心中起疑了：这么近能钓到鱼吗？1眨眼的工夫，老人的手1拉，拿起竿子，啊！饲料没拉，怎么可能啊！浮标还没怎么样呢！接着，他又把饲料粘好，又放入水中，这回，我可得仔细看拉！等我定神细视，老人的竿子又起来了，同样的结果，饲料没有了这次我不能再分心了，眼睛盯着竿子。只见，浮标下去了，水中的波浪荡啊荡的，浮标也请请的动着。不1会儿，他又把竿子拉起来了。我的心里又想，钓鱼不是需要耐心吗？怎么这样子呢？这回，我打破了沉默，问了出来：“这，老伯，你为什么把饵放得那么近啊？为什么把……”老人笑了笑道：“饵近也能钓到鱼啊，不会有什么影响的。你是外行，如果浮标有很大下沉的现象，那鱼1定很大，这里是钓不到大鱼的。现在的鱼聪明着呢，他吃你东西的时候，你还不知道，等他们吃完了，你才能察觉得到。”老人擦了擦额上的汗，接着说道：“有了这种方法，它们啊，才不会放着美餐不吃呢！不是说现在钓鱼不需要耐心，这也需要，这不，我钓了那么久，鱼也没上钩，要没有耐心啊，我走就走拉！你要像蜘蛛那样，网破了，不气馁，再修，再破，再修。这样，终有1次你会成功的。”说完，老人又转过去，1遍又1遍地重复着刚才的动作，不气馁，有耐心。 夕阳照在湖面上，湖面金光闪闪，美丽极了。 回家的路上，我就想，啊，多美的精神啊。学习不也需要这样的精神么？生活中，不也需要吗？需要这钓鱼的精神，需要这蜘蛛的精神么？做1件事，不1定会做了就成功的，不1定不会失败的，不气馁，有耐心，成功就会跟随你，跟着你，直到生命的尽头。 人的1生，正如滔滔江水，看，这件事，就是我生命河中的1朵浪花。 2人的生命，似河水奔流。可是，生命的真谛到底怎样书写？它一定是夏花的绚烂吗？它非要是高山的雄伟吗？不！作为老师，就是认真地上课，细致地批改；就是课堂上的微笑与鼓励；就是生活中嘘寒与问暖。把爱给学生，把爱给教育，把爱给社会，这就是老师短暂而有价值的生命意义，这就是老师生命中的浪花。做一朵美丽的浪花——这就是庄织云老师的追求。 从北大门走进校园，引人注目的橱窗里，一面鲜艳的锦旗为我们华罗庚实验学校增添了生气和荣光。“赠给尽心尽职的好老师——庄织云”，这金光闪闪的十几个大字，是五（2）班的学生家长对庄织云老师的赞誉和评价，也是全校师生的共同心声。 庄织云，小学高级教师，金坛市政协委员。从教24年，一直默默无闻耕耘在教育教学第一线。她爱生敬业，治学严谨，工作踏实，与人为善，淡泊名利，深受学生、家长和同事的爱戴。她曾获“全国小学生看图作文大奖赛优秀辅导老师”、“常州市优秀班主任”、“金坛市政协先进委员”、“金坛市先进教育工作者”、“金坛市优秀班主任”等光荣称号。她用爱心培养了一批批莘莘学子，用真情谱写了一曲曲感人至深的乐章。爱到深处亦平凡 教师对学生的“关爱”，学生对教师的“敬爱”，学生之间的“友爱”交织在一起，构成了“尊师爱生”融洽和谐的教育教学氛围。庄织云老师24年如一日，孜孜不倦地努力，忘我地投入工作，奉献出了真心和真爱。 尊重学生的情感，关心、爱护每一位学生，平等、真诚对待每一位学生，在庄老师看来是最平常的事情。 思想上，谁有疙瘩，她总是耐心细致地做好工作；学习上，谁取得进步，她及时给予鼓励，谁遇到疑问，她热情地和他一起探究讨论；生活上，谁有难处，她都会伸出援助之手，帮其克服困难；谁身体欠佳，在校她会问寒问暖，为他送上一杯热茶，在家或住院治疗，她每天坚持电话联系、上门家访、上医院探望。 庄织云老师常常说：“爱心是至高无上的，老师的爱是不能有选择的，学生家境贫富，父母地位高低，成绩好差，他们都是我的学生，祖国的未来，我有责任关心他们，培养他们。” 班上有位叫张立丹的女孩，父亲残疾，四年级时母亲离家出走，一家仅靠爷爷每月四百元的退休金维持生活，家境相当贫寒。本来不善言谈、学习成绩一般的小立丹更显得沉默寡言。庄老师主动亲近她，见她头发蓬乱，一次次为她梳理，告诉她做人自立的道理，逐步教她学会料理生活。学习上庄老师帮她建立自信心，安排班上优秀生与她同桌，利用休息时间帮她补习功课。班上开展“作客”综合实践活动时，庄老师把她请到自己家和她同吃同住。学校订做校服，小立丹没有报名，庄老师悄悄地出钱为她订做了校服。每到开学初，同学们一个个喜气洋洋地领到心爱的新书，而小立丹总是为自己交不起钱而心事重重，庄老师每到这时总为她交好书杂费，把新书送到她的手里。 老师的关爱似绵绵春雨滋润了张立丹幼小的心灵，她性格活泼了，学习努力了，乐意参加活动了。她在日记和作文中多次写道：“我的亲妈妈虽然弃我而去，但我享受到了老师妈妈的爱。”小立丹面临小学毕业那年，深知她家境贫寒的庄老师为她向学校提出申请，当庄老师把慈善协会的500元补助金送到张立丹家里时，她老实厚道的父亲感激流涕，向庄老师深深地鞠躬道谢。智商平平的小立丹小学终于顺利毕业了，她还高高兴兴地拿到了金坛二中的入学通知书。 “庄老师爱生如子”在实验学校是出了名的。班上有一位离校较远的练志豪同学的自行车被偷了，父母双双下岗，一时没钱买车，为了能让练志豪上学方便，庄老师把已上高中的儿子的自行车送给了他。 有位“慕名”转到她班上的学生李某，父母离异，靠爷爷奶奶生活。失去父母双爱的李某，祖父母特别溺爱他，使得他从小贪玩，爱化钱。他学习马马虎虎，行为随随便便，上课违纪，作业拖拉，初到班上就造成不良影响。庄老师及时找她谈心，开始李某不屑一顾，甚至与老师有对立情绪。庄老师包容他，亲近他，从各方面关心他。时间长了，李某感受到了老师对他的真诚和关爱。他向庄老师坦言，人家同学既有爸爸又有妈妈，而自己的父母离婚，一个也不要他，他生活还有什么乐趣呢？找到了问题的根源，庄老师想法联系了李某的父母，起初听到的是他们的怨言，但为了孩子，庄老师没有一句怨言，多次走访两位家长，耐心地说服他们，恳求他们一起来关心孩子。老师的行为感化了李某的父母，当他们分别来到学校看望李某的时候，庄老师看到了李某从未有过的快乐。 现在李某变了，上课听到的是他响亮的发言，下课看到的是他为班级忙碌的身影，作业认真了，也懂得尊敬长辈了……最近他惊喜地告诉庄老师：为了他，爸爸妈妈“破镜重圆”了。在庄老师的不懈努力下，李某终于找回了失去的爱。 庄织云老师用爱心拨动着每一个学生的心弦，用真情感动着每一位学生的真心。心灵的碰撞，情感的交流，她用行为诠释了教育是“爱”。在她的教育生涯里，贫困生没有辍学，后进生得到转化，特殊生受到了关爱。可庄老师说：“这些都是再平常不过的小事情。”爱到实处花始香 教育不是嘴说出来的，爱更不是化妆出来的。小学生的反复性强，需要老师的教育行为落到实处，这样才可以闻到教育之花的馨香。 在班主任工作岗位上，庄织云老师勤勤恳恳，任劳任怨。她对学生的要求严格有度，对学生的教育耐心细致，对学生的关爱无微不至，对学生的培养目标明确，使得班级学生齐心协力、团结向上、正气十足。在实践中她探索出了一套行之有效的管理模式，形成了独特的班级管理风格。她以人为本，以学生的发展为宗旨，大胆实践“搜索优点，保存优点，刷新优点”的“扬长教育”策略。在她的心中学生没有差生，只有差异。 她十分注重学生行为习惯的养成教育，紧紧抓住每一个人，紧紧抓住每一天，紧紧抓住每一个征兆。每学期初，她都在组织学生系统学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上结合班级实际，商讨制定班级公约，实行班干部民主选举制，上岗施政演说制，工作轮流值日制，定期总结评比制。这样通过民主化的自主班级管理，增强了学生集体荣誉感，加强了学生主人翁意识，培养了服务思想，锻炼了工作能力，创造力、想象力等各种潜能得到了发展。为了提高学生的综合素质，她机智地把握契机，潜心培养与教育。利用晨会课、班级课、班队课、综合实践课开展丰富多彩的活动，为每个学生提供展示平台；她经常组织学生走出校门，走上社会，进行观察、采访、调查等实践活动，让每位学生在活动中得到锻炼，让他们的优点，特长和能力得到充分的展示。 在扎扎实实抓好班级管理的同时，庄老师时时处处为人师表。学校集会、出操，要求学生严守纪律，她从不和同事随便讲话；学生晨读，她每天提前到班加强督促与指导；要求学生书写工整，她上课板书从不马虎；评比学生优秀作业，她首先展览自己的备课笔记；每次打扫除劳动她和学生一起参加，检查学生的个人卫生，她让卫生委员首先检查老师的卫生；要求学生勤俭节约，她坚持用好粉笔头……在她的行为感召下，学生逐渐养成了良好的品德行为。她所任教的班级连年被评为“先进班集体”。人们都说，庄老师所带的班，班风正、学风浓，正气足，孩子在她的班上真是幸运。这种幸运在学生的成长中是收益匪浅的爱到远处谋发展 没有原则的爱是溺爱，没有科学方法的爱是无效的爱。庄老师就是把爱定位在：为了学生发展。因此，认真教学就是爱的开始。 庄老师热爱本职工作，不断学习教育教学新理论，新技术，积极投身教学改革。她让学生成为学习的主人，开展“自主、合作、探究”学习方式的研究。为了上好每堂课她精心设计教学过程，非常注重备课这一环节。她认真备教材，有时为了教好一篇课文往往要翻阅大量的书籍，收集和积累大量的资料。她认真备学生，注意研究学生，根据学生的实际能力设计教案。她认真备方法，根据需要，想尽办法运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性、积极性。教学需要老师的激情、需要师生的互动，课堂上庄老师善于抓住学生的兴奋点，因势利导，较好地把握教与学的关系，课堂驾驭能力强，教学效果显著。听课的老师常常评价她的课是严、细、实、活、新。 她为了提高学生的语文素养，根据各年级学生的特点，知识层次，兴趣爱好，有计划、有目的地在各个不同的年级段开展不同的教学活动。在活动中，她努力建立和谐的氛围，用心倾听，把握契机，引导学生展开讨论。为了扩大学生的知识面，她指导学生阅读大量有益的课外书，背诵积累古诗文，定期开展读书比赛交流会。为了培养学生的综合素质，她还十分重视指导学生开展语文综合实践活动。如演讲故事、表演课本剧、制作小报、编写作文选、家庭消费调查、购物、作客、采访、环境调查……一系列的活动丰富了学生的知识，培养了学生的能力，使他们懂得了怎样学习，怎样生活，怎样做人。 在庄老师的教育培养下，学生的综合素质高、学习能力强，在各项活动中表现突出。在2004年金坛市五年级语数综合知识竞赛中，她班上的张之玮、于嘉诚分别取得了全市第一、二名的优异成绩。今年金坛市教育局组织的中、小学生演讲比赛中，她所教的学生，刘盾同学荣获了小学组第一名，进入高二的邵雯同学荣获了高中组第一名，初中组获得一等奖的同学演讲的素材就是庄织云老师。 庄织云老师让我们懂得了：教育不需要仰脸看青天，不需要低头看白水，只需要谨慎着我们双双的脚步，一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印！作业本上鲜红的笔迹、课堂里殷殷的期待，就是我们老师走的一个又一个或浅或深的脚印，虽不壮观，却也真实。 终于清楚，老师的伟大是用平凡的方式来书写的：几十年如一日地上课，下课，圈点，指导，谈心，家访，学习……循环往复，乐此不疲，生命的河流就这样静默地流着。 这就是老师生命中的浪花。做一朵美丽的浪花吧！我们无悔于我们的选择。庄织云老师这样说也这样做着。

人生就好似在大海中航行，有狂吼，有暴雨。亦有美丽的风景。而那天发生的事情，就好似海中的一朵浪花，美的让我心醉。那天，试卷发下来了，望着试卷上满满的红叉，我顿时脸红了，羞愧的无地自容。回到家，我阴沉着脸，害怕正视妈妈的眼睛，躲躲闪闪的一言不发。妈妈看出了我的不对劲，便问我怎么了。在妈妈的追问下，我吞吞吐吐告诉妈妈事情的原委后，妈妈沉默了一会儿，便提出要和我一起去看海。我心想这都什么时候了，妈妈还有心情去和我去看海，自然不肯去，但又幼不过妈妈，只好勉为其难的去了。我和妈妈坐在海边。那天的风很大，海浪咆哮着扑向海边的石头。突然，岸边的几只小鸟吸引了我的眼球。那是几只海鸥和小云雀。云雀很小，很敏捷，它们只要轻轻的扇扇翅膀，就能飞起来，而它们却只能在草坪上空飞翔，海面上的风浪太大，它们不敢到海面上去。而那几只海鸥，它们拖着自己笨重的身躯，使劲的煽动着翅膀，跌跌撞撞，好不容易才起飞了，但是它们却能在大海上飞翔，抵挡狂风暴雨。这时，身边的妈妈说话了：“孩子，你看云雀，身体虽然娇小敏捷，但却只能在草坪上空飞翔，不敢飞到海面上。而海鸥虽然笨拙，但最终能抵挡风雨。飞到海对岸的，还是海鸥啊！”我听了，若有所思的点了点头。那天，海鸥在海面上盘旋，与蓝天白云相交辉映的画面，真得很美。是的，云雀虽然平日里轻快敏捷，但是关键时刻却抵挡不住暴风雨的来临，最终葬身海中。而海鸥虽然笨拙，但最终能成功飞过大海的还是海鸥。而我就是海鸥，平日里的失败与笨拙根本不算什么，最终能够取得胜利的只有我。那天，海鸥在海面上自由飞翔的画面成为了我人生长河中一朵美丽的浪花，美得令我今生难忘

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我精心整理的心灵的脚步初一作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 心灵的脚步初一作文1 　　沿着沙滩走，海浪冲走了我们在沙滩上的脚步；漫步在灵魂中，时间无法抹去逝去岁月的脚步。 　　记得体育课要跑800米。每次他跑，小西总是比我快0。5秒，这次跑800米，默默想着：哼！这次我一定要跑得比你快，“跑着瞧”！ 　　周五放学，还早。我赶紧跑到大操场热身，边走边小跑。不知道过了多久。突然抬头一看，天已经黑了，要下雨了。学生们已经回家了，小西正在专心跑步。走进教室，有一道闪电，下起了倾盆大雨。小茜走过来说：“你带雨具了吗？”我保持沉默。“我刚才看见你跑了，”我不相信地看着她。她是在默默计时来争取我吗？“怎么了？”“刚才你跑步的时候，我仔细观察了你的跑步动作。每次踩左脚身体都会跳，既浪费体力又浪费时间！”有些道理，但转念一想，哼，你这么善良？就是想把我引入歧途！ 　　我收拾好东西，冲出了教室。等一会儿看大雨。小茜从后面塞给我一把伞，然后冲进雨里，看着她在雨帘里迅速消失，一股暖流流进我的心里。 　　过了几天，800米跑开始了，我想了想她给我的建议。我跑了，好像真的是她说的。我改变了跑步姿势，不再跳了。最后冲刺的时候，我迈出了一大步，赢了小西。就在我在跑步视频里看着自己威严的样子的时候，一个刺眼的画面映入我的眼帘：小茜快到终点线的时候感觉有点瘸。我冲到小茜后面，看着她的脚踝，比整个脚都大。老师问她怎么了，她有点不好意思，说，没事，下雨天滑的。我愣住了。是那个时候吗。小茜转过身看见我站在那里，愣了一下说：“恭喜你……”把我困在那里，让我感到内疚。 　　时光飞逝，风一吹，时光流逝，记忆里只剩下这个灵魂的足迹。 心灵的脚步初一作文2 　　这个世界上没有流浪游戏，面对游戏别无选择。——铭文 　　月下可放金香。行人，顾梅，小桥流水，古道瘦马。可以形成画卷，但缺少灵魂的风景，让灵魂可以旅行，一次又一次的辛劳，作为一种放松的心情。 　　溶解月亮，点燃风，让灵魂的脚步放松，我们只是喜欢在一缕缕的灵魂中玩电脑游戏，对吗？那就把这个当成游戏。 　　我们可以把这个带入各种游戏，男孩和女孩的。每个人的`脚步都不一样，头脑可以证明，能逃脱的不只是眼睛。 　　从楼顶跳下来，累不累？你困吗？懦弱的借口。永远不要停下来等待我们的心，我们怎么会累？ 　　心灵的结构是最复杂的，但也是最轻的。无法面对，无法直视对方的眼睛。其实跳楼有时候也是一种游戏。掌握了平衡的方向，就能看到广阔的全局。 　　当局者迷，旁观者清。风来了，你会问她的呼吸吗？好甜，带着蓝色妖姬的艳丽奢华的香味。它就像一缕轻风，轻轻的，没有重量。你在前进的路上看到他那飘渺的身影了吗？当早晨的第一缕阳光到达窗框时，你看到他期待的样子了吗？ 　　穿过金色的走廊，跟着你的脚步走遍整个房间。他的气息在你的衣角随风飘荡。熟悉而温暖的气息与你不分离。 　　无论你怎么追求，都找不到它近乎透明的身影。坐在柔软的沙发上，穿着婀娜多姿的侍女，手里拿着一颗甜甜的水晶葡萄，它折射出你晶莹的笑容，就像水一样，清新而轻盈。 　　匆匆忙忙的参加自己的游戏，不经意间被路上娇艳的身影吸引，像新生的婴儿，咯咯笑着让人追求。 　　给这一生一个新的目标，给灵魂一个新的步伐，只是为了前进！ 　　常州金坛二中开学第一天：李伟明 心灵的脚步初一作文3 　　山不在高，有仙则灵;水不在深，有龙则灵;心不在大，有志则灵。 　　当心灵独自思考，当心灵拥有期待，当心灵具有梦想，那么，它的脚步会向着它思考的，期待的梦想前进，不管前方有多险，心灵因有志而脚步不停。 　　“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。文天祥的心灵拥有为国家宁死不屈的精神，因此，他虽死亡，却被后世人们所传颂。心灵的脚步不会因身体的死亡而停止不前，这种脚步已踏进后世人的心里，深不可拔。 　　当心灵的脚步路过荆棘，当心灵满目沧桑，但心灵会因有志而变得更加强大。贝多芬，一个伟大而又传奇的人物，他双耳失聪，却创作出举世闻名的《欢乐颂》，他为音乐而痴狂，从不放弃音乐的梦想，心灵的脚步因有志而更加轻快，身体方面的残疾从来都阻止不了心灵的脚步的前进。 　　当心灵的脚步路过泥泞，当心灵污浊不堪，但心灵会因有志而变得更加纯洁。陶渊明，一个田园诗人，世俗的同流合污染黑不了他纯洁的心。他淡泊名利，不为五斗米折腰，即使箪瓢屡空，也不曾与世俗相会，心灵的脚步不会因为泥泞而遭遇到污浊。因为有志，心灵的脚步而更加高昂。 　　当心灵的脚步路过海洋，当心灵海阔天空，心灵因为有爱而更加鲜红。汶川大地震发生时，无数的志愿者，团结爱心为灾民奉献自己的力量，因为心灵有爱，众志成城，我们成功度过了这次灾难。心灵的脚步在海洋中飞快的旋转。灾难阻挡不住人们的爱心，灾难阻挡不了心灵的脚步，心灵因为有爱而脚步飞快。 　　心灵的脚步，若有志，谁也无法阻挡。 　　心灵的脚步，若有爱，谁也无法横栏。 　　心灵的脚步，你无法阻挡的脚步，请让它慢慢前进，带着希望，带着梦想，带着志，带着爱，带着可以带着的一切，让它飞翔!

两所学校各有特点。段玉裁中学和金坛二中师资力量都很雄厚，各有特点：段玉裁学校绝大多数是新建和改扩建校，政府对教育投入与支持力度大。集团化办学成员校较多，伴随集团化办学的发展，成员校成长与提升迅速。新村校和乡村校多，城乡义务教育优质均衡发展正在全面推进。既有办学经验成熟的老校，更有年轻有实力的新学校，同样能够满足社区群众对优质教育资源的需求。金坛二中创办于1953年，1997年迁址于新校园，占地130亩的新校园，设计新颖，布局合理，环境优美。这里新建成了教学楼、实验楼、行政楼、阶梯教室、学生宿舍楼等设施。第二中学位于常州市金坛区西门大街207号，是一所公办学校，设有初中部，创办于1952年，建筑面积为26464㎡。属于走读制度学校，饮食方面学校有饭堂，目前在校学生人数有2600人，配套教师人数有258名，学校师生比为1：10。招生条件需要符合本市户籍、本市居住证、应届小学毕业生。

叫：伟大的人民教师

1记得那是暑假里风和日丽的1天，万里碧空，连风都欢快得这儿飞，那儿跑的。我怀着愉快的心情，来到了美丽的公园。它和以前比起来更美啦！ 这儿，可以欣赏柳儿的舞姿，倾听鸟儿的歌声。在微风的伴随下，我来到了湖边，我站在如玉带，似彩虹的桥上，欣赏这湖景风光。钓鱼，这富有情趣，而又轻松的活动，深深的吸引了我。就像蝴蝶被花儿所迷那样。我走道1个白发苍苍的老人身边，他专注的凝视着浮标，稍稍1点动静，他变拉起杆子。可那在我眼中，就像什么也没发生那样，他可真是个老行家啊！ 我把目光从老人转移到钓鱼上，从前，总听见人说钓鱼好，可以修身养性，但我却从未亲身体验过。只见老人拿起竿子，1把抓住钩子，捏了点饲料，成团，粘在两只鱼钩上，捏的时候还放点水，真好玩。接着，他把竿子用力有1甩，钩子随着线进了水里。他并没有抛太远，很近，我在心中起疑了：这么近能钓到鱼吗？1眨眼的工夫，老人的手1拉，拿起竿子，啊！饲料没拉，怎么可能啊！浮标还没怎么样呢！接着，他又把饲料粘好，又放入水中，这回，我可得仔细看拉！等我定神细视，老人的竿子又起来了，同样的结果，饲料没有了这次我不能再分心了，眼睛盯着竿子。只见，浮标下去了，水中的波浪荡啊荡的，浮标也请请的动着。不1会儿，他又把竿子拉起来了。我的心里又想，钓鱼不是需要耐心吗？怎么这样子呢？这回，我打破了沉默，问了出来：“这，老伯，你为什么把饵放得那么近啊？为什么把……”老人笑了笑道：“饵近也能钓到鱼啊，不会有什么影响的。你是外行，如果浮标有很大下沉的现象，那鱼1定很大，这里是钓不到大鱼的。现在的鱼聪明着呢，他吃你东西的时候，你还不知道，等他们吃完了，你才能察觉得到。”老人擦了擦额上的汗，接着说道：“有了这种方法，它们啊，才不会放着美餐不吃呢！不是说现在钓鱼不需要耐心，这也需要，这不，我钓了那么久，鱼也没上钩，要没有耐心啊，我走就走拉！你要像蜘蛛那样，网破了，不气馁，再修，再破，再修。这样，终有1次你会成功的。”说完，老人又转过去，1遍又1遍地重复着刚才的动作，不气馁，有耐心。 夕阳照在湖面上，湖面金光闪闪，美丽极了。 回家的路上，我就想，啊，多美的精神啊。学习不也需要这样的精神么？生活中，不也需要吗？需要这钓鱼的精神，需要这蜘蛛的精神么？做1件事，不1定会做了就成功的，不1定不会失败的，不气馁，有耐心，成功就会跟随你，跟着你，直到生命的尽头。 人的1生，正如滔滔江水，看，这件事，就是我生命河中的1朵浪花。 2人的生命，似河水奔流。可是，生命的真谛到底怎样书写？它一定是夏花的绚烂吗？它非要是高山的雄伟吗？不！作为老师，就是认真地上课，细致地批改；就是课堂上的微笑与鼓励；就是生活中嘘寒与问暖。把爱给学生，把爱给教育，把爱给社会，这就是老师短暂而有价值的生命意义，这就是老师生命中的浪花。做一朵美丽的浪花——这就是庄织云老师的追求。 从北大门走进校园，引人注目的橱窗里，一面鲜艳的锦旗为我们华罗庚实验学校增添了生气和荣光。“赠给尽心尽职的好老师——庄织云”，这金光闪闪的十几个大字，是五（2）班的学生家长对庄织云老师的赞誉和评价，也是全校师生的共同心声。 庄织云，小学高级教师，金坛市政协委员。从教24年，一直默默无闻耕耘在教育教学第一线。她爱生敬业，治学严谨，工作踏实，与人为善，淡泊名利，深受学生、家长和同事的爱戴。她曾获“全国小学生看图作文大奖赛优秀辅导老师”、“常州市优秀班主任”、“金坛市政协先进委员”、“金坛市先进教育工作者”、“金坛市优秀班主任”等光荣称号。她用爱心培养了一批批莘莘学子，用真情谱写了一曲曲感人至深的乐章。爱到深处亦平凡 教师对学生的“关爱”，学生对教师的“敬爱”，学生之间的“友爱”交织在一起，构成了“尊师爱生”融洽和谐的教育教学氛围。庄织云老师24年如一日，孜孜不倦地努力，忘我地投入工作，奉献出了真心和真爱。 尊重学生的情感，关心、爱护每一位学生，平等、真诚对待每一位学生，在庄老师看来是最平常的事情。 思想上，谁有疙瘩，她总是耐心细致地做好工作；学习上，谁取得进步，她及时给予鼓励，谁遇到疑问，她热情地和他一起探究讨论；生活上，谁有难处，她都会伸出援助之手，帮其克服困难；谁身体欠佳，在校她会问寒问暖，为他送上一杯热茶，在家或住院治疗，她每天坚持电话联系、上门家访、上医院探望。 庄织云老师常常说：“爱心是至高无上的，老师的爱是不能有选择的，学生家境贫富，父母地位高低，成绩好差，他们都是我的学生，祖国的未来，我有责任关心他们，培养他们。” 班上有位叫张立丹的女孩，父亲残疾，四年级时母亲离家出走，一家仅靠爷爷每月四百元的退休金维持生活，家境相当贫寒。本来不善言谈、学习成绩一般的小立丹更显得沉默寡言。庄老师主动亲近她，见她头发蓬乱，一次次为她梳理，告诉她做人自立的道理，逐步教她学会料理生活。学习上庄老师帮她建立自信心，安排班上优秀生与她同桌，利用休息时间帮她补习功课。班上开展“作客”综合实践活动时，庄老师把她请到自己家和她同吃同住。学校订做校服，小立丹没有报名，庄老师悄悄地出钱为她订做了校服。每到开学初，同学们一个个喜气洋洋地领到心爱的新书，而小立丹总是为自己交不起钱而心事重重，庄老师每到这时总为她交好书杂费，把新书送到她的手里。 老师的关爱似绵绵春雨滋润了张立丹幼小的心灵，她性格活泼了，学习努力了，乐意参加活动了。她在日记和作文中多次写道：“我的亲妈妈虽然弃我而去，但我享受到了老师妈妈的爱。”小立丹面临小学毕业那年，深知她家境贫寒的庄老师为她向学校提出申请，当庄老师把慈善协会的500元补助金送到张立丹家里时，她老实厚道的父亲感激流涕，向庄老师深深地鞠躬道谢。智商平平的小立丹小学终于顺利毕业了，她还高高兴兴地拿到了金坛二中的入学通知书。 “庄老师爱生如子”在实验学校是出了名的。班上有一位离校较远的练志豪同学的自行车被偷了，父母双双下岗，一时没钱买车，为了能让练志豪上学方便，庄老师把已上高中的儿子的自行车送给了他。 有位“慕名”转到她班上的学生李某，父母离异，靠爷爷奶奶生活。失去父母双爱的李某，祖父母特别溺爱他，使得他从小贪玩，爱化钱。他学习马马虎虎，行为随随便便，上课违纪，作业拖拉，初到班上就造成不良影响。庄老师及时找她谈心，开始李某不屑一顾，甚至与老师有对立情绪。庄老师包容他，亲近他，从各方面关心他。时间长了，李某感受到了老师对他的真诚和关爱。他向庄老师坦言，人家同学既有爸爸又有妈妈，而自己的父母离婚，一个也不要他，他生活还有什么乐趣呢？找到了问题的根源，庄老师想法联系了李某的父母，起初听到的是他们的怨言，但为了孩子，庄老师没有一句怨言，多次走访两位家长，耐心地说服他们，恳求他们一起来关心孩子。老师的行为感化了李某的父母，当他们分别来到学校看望李某的时候，庄老师看到了李某从未有过的快乐。 现在李某变了，上课听到的是他响亮的发言，下课看到的是他为班级忙碌的身影，作业认真了，也懂得尊敬长辈了……最近他惊喜地告诉庄老师：为了他，爸爸妈妈“破镜重圆”了。在庄老师的不懈努力下，李某终于找回了失去的爱。 庄织云老师用爱心拨动着每一个学生的心弦，用真情感动着每一位学生的真心。心灵的碰撞，情感的交流，她用行为诠释了教育是“爱”。在她的教育生涯里，贫困生没有辍学，后进生得到转化，特殊生受到了关爱。可庄老师说：“这些都是再平常不过的小事情。”爱到实处花始香 教育不是嘴说出来的，爱更不是化妆出来的。小学生的反复性强，需要老师的教育行为落到实处，这样才可以闻到教育之花的馨香。 在班主任工作岗位上，庄织云老师勤勤恳恳，任劳任怨。她对学生的要求严格有度，对学生的教育耐心细致，对学生的关爱无微不至，对学生的培养目标明确，使得班级学生齐心协力、团结向上、正气十足。在实践中她探索出了一套行之有效的管理模式，形成了独特的班级管理风格。她以人为本，以学生的发展为宗旨，大胆实践“搜索优点，保存优点，刷新优点”的“扬长教育”策略。在她的心中学生没有差生，只有差异。 她十分注重学生行为习惯的养成教育，紧紧抓住每一个人，紧紧抓住每一天，紧紧抓住每一个征兆。每学期初，她都在组织学生系统学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上结合班级实际，商讨制定班级公约，实行班干部民主选举制，上岗施政演说制，工作轮流值日制，定期总结评比制。这样通过民主化的自主班级管理，增强了学生集体荣誉感，加强了学生主人翁意识，培养了服务思想，锻炼了工作能力，创造力、想象力等各种潜能得到了发展。为了提高学生的综合素质，她机智地把握契机，潜心培养与教育。利用晨会课、班级课、班队课、综合实践课开展丰富多彩的活动，为每个学生提供展示平台；她经常组织学生走出校门，走上社会，进行观察、采访、调查等实践活动，让每位学生在活动中得到锻炼，让他们的优点，特长和能力得到充分的展示。 在扎扎实实抓好班级管理的同时，庄老师时时处处为人师表。学校集会、出操，要求学生严守纪律，她从不和同事随便讲话；学生晨读，她每天提前到班加强督促与指导；要求学生书写工整，她上课板书从不马虎；评比学生优秀作业，她首先展览自己的备课笔记；每次打扫除劳动她和学生一起参加，检查学生的个人卫生，她让卫生委员首先检查老师的卫生；要求学生勤俭节约，她坚持用好粉笔头……在她的行为感召下，学生逐渐养成了良好的品德行为。她所任教的班级连年被评为“先进班集体”。人们都说，庄老师所带的班，班风正、学风浓，正气足，孩子在她的班上真是幸运。这种幸运在学生的成长中是收益匪浅的 爱到远处谋发展没有原则的爱是溺爱，没有科学方法的爱是无效的爱。庄老师就是把爱定位在：为了学生发展。因此，认真教学就是爱的开始。 庄老师热爱本职工作，不断学习教育教学新理论，新技术，积极投身教学改革。她让学生成为学习的主人，开展“自主、合作、探究”学习方式的研究。为了上好每堂课她精心设计教学过程，非常注重备课这一环节。她认真备教材，有时为了教好一篇课文往往要翻阅大量的书籍，收集和积累大量的资料。她认真备学生，注意研究学生，根据学生的实际能力设计教案。她认真备方法，根据需要，想尽办法运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性、积极性。教学需要老师的激情、需要师生的互动，课堂上庄老师善于抓住学生的兴奋点，因势利导，较好地把握教与学的关系，课堂驾驭能力强，教学效果显著。听课的老师常常评价她的课是严、细、实、活、新。 她为了提高学生的语文素养，根据各年级学生的特点，知识层次，兴趣爱好，有计划、有目的地在各个不同的年级段开展不同的教学活动。在活动中，她努力建立和谐的氛围，用心倾听，把握契机，引导学生展开讨论。为了扩大学生的知识面，她指导学生阅读大量有益的课外书，背诵积累古诗文，定期开展读书比赛交流会。为了培养学生的综合素质，她还十分重视指导学生开展语文综合实践活动。如演讲故事、表演课本剧、制作小报、编写作文选、家庭消费调查、购物、作客、采访、环境调查……一系列的活动丰富了学生的知识，培养了学生的能力，使他们懂得了怎样学习，怎样生活，怎样做人。 在庄老师的教育培养下，学生的综合素质高、学习能力强，在各项活动中表现突出。在2004年金坛市五年级语数综合知识竞赛中，她班上的张之玮、于嘉诚分别取得了全市第一、二名的优异成绩。今年金坛市教育局组织的中、小学生演讲比赛中，她所教的学生，刘盾同学荣获了小学组第一名，进入高二的邵雯同学荣获了高中组第一名，初中组获得一等奖的同学演讲的素材就是庄织云老师。 庄织云老师让我们懂得了：教育不需要仰脸看青天，不需要低头看白水，只需要谨慎着我们双双的脚步，一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印！作业本上鲜红的笔迹、课堂里殷殷的期待，就是我们老师走的一个又一个或浅或深的脚印，虽不壮观，却也真实。 终于清楚，老师的伟大是用平凡的方式来书写的：几十年如一日地上课，下课，圈点，指导，谈心，家访，学习……循环往复，乐此不疲，生命的河流就这样静默地流着。 这就是老师生命中的浪花。做一朵美丽的浪花吧！我们无悔于我们的选择。庄织云老师这样说也这样做着。

1我们都很怕结束ue002怕结束后的无声无息ue002然后再开始再结束ue002无休止。我们的友谊如同这一朵美丽的浪花ue002时而安逸地躺在沙上ue002时而化作海浪ue002波涛汹涌。 平凡的我们在平凡的人生相遇ue002相识ue002相知再相离ue002又重新相识ue002相知。看似结束的情恰是情的下一个开始。我们在幼儿上小学的时候就认识了ue002安静的你加上内向的我却是别的同学眼中羡慕的好姐妹。在那花香充满整个校园的季节ue002我们踩着满地的绿叶红花走在学校的每一个角落ue002阳光穿过树叶ue002斑斑驳驳的在地上落下一个个小小的精灵ue002那一切是那么的和谐ue002如同在熟睡的小浪花。 时光在指缝中悄然离去ue002我们已在这个大千世界牵手六年ue002你写给我的信已堆成山ue002你带给我的快乐装满我的心房。六年了ue002我们打打闹闹ue002嘻嘻哈哈ue002无所不谈ue002过着无忧无虑的日子。上了初中ue002我们已逐渐成长ue002逐渐懂得更多。我们再也不是形影不离了ue002你有你的世界ue002我有我的朋友圈子ue003我们不再打闹了、见面的时候ue002我们都捧着书本匆匆从对方身边走过ue002只留下淡淡的微笑。曾有几次我们争吵ue002曾有几次我们嘲笑对方ue002只为那可恶的分数。我们开始冷漠ue002开始争吵ue002甚至说不再是朋友。冷漠是暴风雨来临前的平静ue002争吵是波涛汹涌ue002再见就是风暴后的落潮。我们的友谊不平静ue002浪花也不平静啊。 从不知道ue002前一秒我们还在开心打闹ue002下一刻去背道而驰ue003从不知道ue001我们还背对着ue001越走越远ue001下一刻也能再相遇。友谊有长久吗ue002永恒会永恒吗ue002自欺能自欺吗ue002背叛后ue001剩下什么ue002原谅后ue001得到什么ue002天上浮云似白衣ue001斯须改变如苍狗。我们的友谊像海上一朵朵美丽的浪花ue001时而风平浪静ue001时而波涛汹涌。2记得那是暑假里风和日丽的1天，万里碧空，连风都欢快得这儿飞，那儿跑的。我怀着愉快的心情，来到了美丽的公园。它和以前比起来更美啦！ 这儿，可以欣赏柳儿的舞姿，倾听鸟儿的歌声。在微风的伴随下，我来到了湖边，我站在如玉带，似彩虹的桥上，欣赏这湖景风光。钓鱼，这富有情趣，而又轻松的活动，深深的吸引了我。就像蝴蝶被花儿所迷那样。我走道1个白发苍苍的老人身边，他专注的凝视着浮标，稍稍1点动静，他变拉起杆子。可那在我眼中，就像什么也没发生那样，他可真是个老行家啊！ 我把目光从老人转移到钓鱼上，从前，总听见人说钓鱼好，可以修身养性，但我却从未亲身体验过。只见老人拿起竿子，1把抓住钩子，捏了点饲料，成团，粘在两只鱼钩上，捏的时候还放点水，真好玩。接着，他把竿子用力有1甩，钩子随着线进了水里。他并没有抛太远，很近，我在心中起疑了：这么近能钓到鱼吗？1眨眼的工夫，老人的手1拉，拿起竿子，啊！饲料没拉，怎么可能啊！浮标还没怎么样呢！接着，他又把饲料粘好，又放入水中，这回，我可得仔细看拉！等我定神细视，老人的竿子又起来了，同样的结果，饲料没有了这次我不能再分心了，眼睛盯着竿子。只见，浮标下去了，水中的波浪荡啊荡的，浮标也请请的动着。不1会儿，他又把竿子拉起来了。我的心里又想，钓鱼不是需要耐心吗？怎么这样子呢？这回，我打破了沉默，问了出来：“这，老伯，你为什么把饵放得那么近啊？为什么把……”老人笑了笑道：“饵近也能钓到鱼啊，不会有什么影响的。你是外行，如果浮标有很大下沉的现象，那鱼1定很大，这里是钓不到大鱼的。现在的鱼聪明着呢，他吃你东西的时候，你还不知道，等他们吃完了，你才能察觉得到。”老人擦了擦额上的汗，接着说道：“有了这种方法，它们啊，才不会放着美餐不吃呢！不是说现在钓鱼不需要耐心，这也需要，这不，我钓了那么久，鱼也没上钩，要没有耐心啊，我走就走拉！你要像蜘蛛那样，网破了，不气馁，再修，再破，再修。这样，终有1次你会成功的。”说完，老人又转过去，1遍又1遍地重复着刚才的动作，不气馁，有耐心。 夕阳照在湖面上，湖面金光闪闪，美丽极了。 回家的路上，我就想，啊，多美的精神啊。学习不也需要这样的精神么？生活中，不也需要吗？需要这钓鱼的精神，需要这蜘蛛的精神么？做1件事，不1定会做了就成功的，不1定不会失败的，不气馁，有耐心，成功就会跟随你，跟着你，直到生命的尽头。 人的1生，正如滔滔江水，看，这件事，就是我生命河中的1朵浪花。3生活中的一朵浪花，一朵小小的，美丽的浪花。打湿了我，也温暖了我。 　　　那是一个冬天的下午，刺骨的寒风打在我身上，真冷啊!我赶紧拿出包里的手套和围巾戴好。今天放学的路似乎比以往漫长了些，不过总算是到家了。走到大楼前按下门铃，“叮铃铃，叮铃铃”对讲机里传来了妈妈的声音“门开了吗？”“嗯”。我回答到。“记得拿一下信箱中的报纸。”“知道了”。我走进大楼，放下沉重的书包，拿出信箱的钥匙，打开印有1301室的信箱。这是大楼里走进来一位阿姨，她也拿报纸，不过她的速度可比我快多了，一眨眼就拿完了报纸走进了电梯。但我才刚把钥匙放进包里。看来是赶不上这部电梯了，只好再等一部了。但没想到的是，那阿姨竟然在电梯了等我。“谢谢！”我微笑说道。我刚准备按“13”这个按钮时却发现那阿姨却早已帮我按好了。那阿姨朝我笑了笑，我也对她点了点头。咦？我认识这位阿姨吗？好像不认识呀。是她按她自己的楼层时不小心按错了吗？不可能啊！哦，我知道了！是我刚刚开信箱的时候，信箱上的门牌号码……这阿姨可真细心啊！我的心中就好像顿时涌进一股暖流，原本寒冷的身体也一下子暖和起来。13楼到了。“再见！”我朝阿姨挥了挥手。“再见小朋友”。 　　　生活不就是这样吗？炎热的夏天总有冰激凌来解暑；寒冷的冬天 　总有妈妈温暖的毛衣；难过的时候总有好朋友的陪伴；汹涌的浪花也有柔美的时候。生活中的浪花就在点滴处，弹指之间，心灵深处。希望能帮到你，望采纳

中学生心理健康的标准 一、心理健康的含义 心理健康是完整健康概念的重要组成部分。国内外学者曾对心理健康的定义与内涵，从不同角度进行过多方面的阐述与探索。1946年第三届国际心理卫生大会认为："所谓心理健康，是指在身体，智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。"实际上，我们可以从广义和狭义两种角度来定义心理健康。从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的，持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动过程内容完整，协调一致，即认识，情感，意志，行为，人格完整和协调，能顺应社会，与社会保持同步。 中学生心理健康的标准综合国内外专家学者的观点，依据中学生的心理特征，可将中学生心理健康的标准归纳为： 1.认知能力发展正常，智力水平在正常值以上。 智力是人的观察力，注意力，记忆力，想象力和思维能力等认知能力的综合。中学生的年龄正处于人生智力发展的关键时期，智力与认知能力发展正常，是中学生就学阶段的重要心理条件，是中学生心理健康的重要标准。衡量中学生的智力和认知能力，关键在于看其能否正常发挥出效能。主要标准为：有强烈的求知欲，乐于学习；对新问题，新事物有兴趣和探索精神，表现出能动性；智力各因素在活动中能够有机结合，积极协调，正常地发挥作用。 2.情绪稳定，乐观，心情愉快 情绪是人们对客观事物是否符合其需要所产生的态度体验。中学生情绪健康的内容主要有：积极情绪多于消极情绪，使自身保持乐观，积极，向上的心态；情绪反应适度，有适当的引发原因，反应强度与引发情境相符合；能有效调节和控制情绪的质，量，度，使其能在适当时间、场合恰如其分地表达，既能克制约束，又能适度宣泄，不过分压抑。 3.意志健全，有较强的行动的自觉性，果断性，顽强性和自制力 意志是人们自觉确定目的，并根据目的去克服各种困难，实现预定目的的心理过程。意志健全主要表现为行动的知觉性，果断性，顽强性和自制力，即：在活动中有自觉目的，而不是缺乏主见或盲目决定，一意孤行；执行决定中能及时决断，并根据变化的外界环境随时调整决定；能以坚韧不拔的毅力克服一切困难和挫折，实现既定的目标；同时能有效地控制，调节自身的心理活动，使之符合实现目标的要求。 4.自我观念正确，具有健全统一的个性 自我观念是人对自身环境以及与周围事物关系的认识，个人总是在与现实环境，与他人的相相关系中，在自己的实践活动认识自己的。只有树立正确的自我观点，才能形成健全统一的个性。其一致的标准为：对自己的认识比较接近现实，不产生自我同一性混乱；能愉快地接受自己，对自己的生活，学习，现状和未来有一定程度的满足感和发展感；以积极进取的人生观作为个性的核心，把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来。 5.和谐的人际关系 人总是处在一定的社会关系之中，人们在互相交往过程中所形成的个体的心理关系称为人际关系。人际关系离不开群体背景，受认识倾向调节，并且有相应的情感体验。和谐的人际关系主要表现为：乐于与人交往，既有稳定广泛的一般朋友，又有无话不说的知心朋友；在与人交往中不卑不亢，保持自己的个性；宽以待人，乐于助人，客观评价自己和别人。取人之长，补已之短；积极的交往态度多于消极态度；有必要的心理准备，在复杂的人际关系中保护和发展自己。 6.较强的适应能力 这里的适应能力包括社会适应、学习适应、生活适应等。人生活在世界中，要具有一种积极的适应机制，积极适应自身、环境及社会的各种变化。当环境发生变化，个人就要作出行为上的变化，以调整与社会、环境的协调关系。这种适应能力的标准是：能和集体保持良好的接触和同步关系，自己的需要和愿望与社会的要求、集体的利益发生矛盾时，能迅速自我调节，谋求与社会协调一致，对社会现状有较清晰的认识，明确自己所处的位置；学会调控解决生活中遇到的各种问题，掌握排解心理困扰、减轻心理压力的方法；学会学习，掌握学习的方法与策略，能够优化和调节自己的学习过程，能够调控自己的学习心理状态，开发潜能，达到良好的学习适应。 中学生心理问题面面观 (一)学习类问题 因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分，其问题有： 1.学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。 2.厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。“国家教育委员会的一位负责同志在一次会议上说，中学生厌学的有30%，有的县甚至高达60%”。①可见，厌学是一个普遍问题。 3.考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重，甚至出现焦虑泛化现象。以上问题主要是由学校教育结构、学校教育指导思想、学校教育方法的影响而形成的。在现行的中等教育体制中，我国的教育结构存在着不合理现象，绝大部分是普通中学，学生在中学所学的知识基本上是为考大学而准备的，实际上升入大学的只是很少的一部分，学生面临的是升学难、就业难、出路窄的现象，特别是那些成绩差的后进生更是感到升学无望。一种毕业后无出路的忧愁和恐慌感控制着他们，这一种情况反映在学习上，就是感到学习的沉重，讨厌学习，考试焦虑。教育结构的不合理性还表现出教学内容过难，“据人民教育出版社调查，80%的中学生学习理科教材有困难”。②这种情况导致了一些学生由厌恶学习发展到逃避学习，脱离学校去寻求不正当刺激，从而形成一系列品行障碍。许多教育家都强调指出，过难的教材将对学生的心理健康产生不利的影响。学校教育指导思想正确与否也对学生的心理健康发生很大的影响。目前一些学校在片面追求升学率的指导思想影响下，学校当中分好、差班，考试排名次，搞题海战术，采取一些违反心理健康原则的教育方法，教学手段和教育措施。这种情况，一方面，使学生的心理整天处于一种智力超负荷的高度紧张状态之中，致使学生脑神经衰弱、失眠、记忆力减退、注意力涣散，出现一些异常的学习行为与习惯；另一方面，对分数的错误看法造成学生心理上的痛苦。教师的嘲讽，同学的轻视甚至家长的埋怨和打骂，给学生的心理造成了很大的压力。于是厌学出现了，焦虑产生了。另外，不当的教育方法例如教学方法不灵活，带有惩罚性，也会给学生的心理造成种种问题。 (二)人际关系问题人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其问题有以下几个方面。 1.与教师的关系问题。其主要问题是教师对学生的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理，以及教师的认知偏差等情况给学生造成的压仰心理，攻击行为等问题。中学时期，教师仍然是学生的理想目标、公正代表，他们希望得到教师的关心理解与爱。如果教师缺乏理解、耐心与爱心，不能以热情的态度给予指导帮助，反而横加指责，学生则会失望。更有甚者，“教师对学生缺乏尊敬，贬低其价值的不良态度使学生的心理遭到严重的创伤。学生，特别是高年级学生往往病态地感知这一切，这也是师生间发生冲突的原因”③。这种情况下，学生有一种压仰感，消极情绪产生，师生关系日趋紧张。 2.同学间的关系问题。中学生除希望得到老师的理解与支持外，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。由于同学关系不融洽，甚至关系紧张，有的同学就流露出孤独感，想恢复与同学的关系，而又不知该怎样去做。 3.与父母的关系问题。民主型的和睦良好的家庭给中学生一个温暖的归属港湾，专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通，造成儿童孤僻、专横性格。家庭的种种伤痕，会给中学生造成不同程度的心理伤害。有研究认为，父母不和比父母一方死亡，会给儿童在心理问题上造成更大伤害，因为他们在父母那里看到了人际关系的恶劣性。不和父母对中学生的心理影响是多方面的，“有被抛弃感和愤怒感；并有可能变得抑郁，敌对，富于破坏性，……还常常使得他们对学校作业和社会生活不感兴趣”。④他们会认为是自己的父母给自己带来并制造了痛苦，憎恨父母家庭，因为家庭是不幸的一切所在。 (三)青春期心理问题 1.青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体，可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。因而闭锁心理问题主要是指处于消极情况下的心理而言的。中学生若在消极情绪控制之下，封闭与外界的任何心理交流，将是一个值得注意的征兆。 2.情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。一个微笑可以使情绪飞扬，彻夜兴奋，然而他们内心里激动、高兴或苦恼、消沉而表面上似乎很平静；他们有话有秘密想与别人倾吐，可无论碰到父母或老师却又缄默不言，这种情况如果得不到理解，便会出现压抑心理，出现焦虑与抑郁。 3.早恋。中学生一般尚未成年，我们把中学生这种未成人时的恋爱称为早恋。中学时代，特别是高中生，正值青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。中学生由于受认识能力和个性发展的限制，特别是在教育引导不及时不得力的情况下，使得中学生的性心理的发展表现出相对的幼稚性，所以自认为认真的、朦胧状态下的恋爱出现了，尽管这种恋爱带有好奇和模仿成份，但却是一个令人十分观注的问题。 (四)挫折适应问题 中学生的挫折是多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、兴趣和愿望方面的以及自我尊重方面的。其原因有客观因素、社会环境因素以及个人主观因素。面对挫折造成的困难与痛苦，中学生们的反应方式有两类：消极的反应与积极的反应。消极的挫折适应方式一旦习惯化、稳固化，在一定的情境中挫折状态即使有所改变，其行为却仍以习惯化的适应方式如影随形地出现。于是，消极的挫折适应方式也就转化为较严重的、需要长期耐心教育的心理健康问题了。 二、维护中学生心理健康的有效对策 (一)对中学生进行专门的心理健康教育。 在中学开设专门的心理健康教育课程，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。课程可分为两部分：心理卫生与健康理论部分和实际训练操作部分。前一部分为心理健康知识普及课，后一部分是在中学生中开展心理健康教育最为有效的方法。其实际训练活动操作内容包括角色扮演、相互询问、人际交往训练，掌握一些转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒、克服自卑、树立自信心的心理调节手段。防患于未然。 (二)设立悄悄话热线信箱。 实践证明，热线信箱十分有利于与中学生进行交谈，这种方式对一些尚不善于进行面对面谈话的学生十分方便，而有些话又是碍于颜面的，所以信箱可省去害羞的忧虑，而且中学生又可以把自己的思考在信中组织得更为严密。这样可以使老师更有针对性地解决心理健康问题。 (三)设立心理服务室，进行心理咨询与治疗。 由于学生们对提高心理健康水平的要求日益迫切，心理咨询服务室的建立也就势在必行。无论初中高中，城市乡村，中学生们已开始从拘束、害羞地进门到落落大方自然地进行心理咨询；从以试探性的心情谈话到充分倾吐心中之烦闷。时代的发展显示出，开展心理咨询与治疗服务已不仅仅是个别中学生的要求，而是一种时代的趋势了。 心理咨询要取得良好的效果关键在于咨询老师要信任理解学生。同时遵循聆听、保密、疏导、交友性原则。这样就能建立起一种信任关系。信任关系是咨询取得成功的基础。只有在信任的基础上双方的情感与心理方面得以充分交流，如此才能达到心理转化的效果。有些情况下要进行心理治疗，因此心理咨询老师要有意识地和困于心理问题的同学建立起关心、尊重、了解和指导的关系，并依据问题的需要使用适当的心理治疗方法，减轻或消除学生的不适应的心理现象及行为，培养适应习惯，促进心理的健全发展。 (四)兼顾对学生家长及其他方面进行心理宣传。 研究表明，学生的心理健康问题与家庭的教养方式和家庭的人际关系有直接或间接的关系，有些甚至是家庭问题的表现和延续。因此，无论是了解学生心理与行为偏异的原因，还是咨询、矫治计划的制订和实施，都需取得家长的积极支持和配合，因此学校心理健康方面的教育要兼顾对学生家长及其他方面的宣传。 三、探讨、维护中学生心理健康的意义 (一)中学生心理健康问题是当前教育面临的新课题、新任务。 当前，国际上的各种竞争例如经济、科技、军事等的竞争说到底是人才的竞争，而人才又赖于教育去培养，所以尽快造就具有良好心理素质和广泛适应能力的各种人才就成为教育改革和现代学校关注的中心课题。 而今，我国的中学生正处于新旧体制常常发生碰撞，许多问题不可能尽如人意和适时解决，各行各业的改革都步履艰难的背景下，受应试教育的驱使中学生被迫投入竞争，随着父母离异的、破损家庭的增多，以及社会环境的某些消极影响，造成了中学生的种种心理问题。面对中学生存在的各种心理健康问题，仅仅靠原有的教育教学与德育工作难于应付局面。为了改变学校教育的被动状态，社会、学校、家长都在呼唤心理学直接参与学校教育工作。陈学诗、沈渔村、李心天等一批专家、学者呼吁“为促进人们的心理健康，建立健全人格、预防心理疾病”⑤应“广泛开展心理卫生科普宣传和社会教育、学校教育，中小学增加心理卫生课”⑥，所以中学生心理健康问题是教育面临的新课题新任务。 (二)维护中学生心理健康是全面素质教育的要求。我国改革开放和市场经济的建立，“科教兴国”、提高“全民族素质”等一系列战略方针的确立，都对人的素质提出了更新、更高的要求，时代呼唤高素质，个性健康的人才。素质的核心是心理素质，素质教育的核心问题是要培养学生良好的心理素质。教育发展《纲要》明确了心理素质是素质结构的有机组成部分。因此研究维护心理健康是全面素质教育的要求。 (三)有利于直接促进中学生心理健康，大面积提高教学质量。 通过有效的途径维护学生的心理健康，学生的心理得以正常发展。心理困惑得到疏导，不良心理与行为得到矫治，学生表现出良好的心理素质。学习积极性高、思维活跃，学习上没有心理负担与压力，爱学、会学并富有创造性。个性健全发展，能够适应学校、社会的要求，完善自我。在此基础上，教学质量大面积提高。 (四)研究探讨中学生心理健康问题为师范学校公共课心理学教学开拓了新的教学领域。传统的公共课心理学教学已不能适应时代的发展，应增设心理卫生方面的教学，传授心理卫生、心理咨询、心理治疗、心理辅导等方面的知识，每一位师范生将来也能做一位中学生的心理按摩师，帮助心理不良的中学生撑起倾斜的精神，纯洁不良的情感，了解自我人格特质，使未来的教师正真称得起人类灵魂的工程师。 案例 高二女生秋子因两门会考不及格，在家里服下大量安眠药后打开液化气开关自杀身亡。 西宁市某中学初二(2)班学习较好的5名女学生，因期中考试成绩不理想，大量吞服舒乐安定片后集体上山轻生，幸亏及时发现而未造成严重后果。浙江中学生徐力弑母，引起社会广泛关注。 福建永定某中学两名寄宿生因口角斗殴，致死人命。 被“免”班干部拒绝进校门 中学生心理如此脆弱 陕西宝鸡市民袁先生夫妻近日遇到了一件头疼事：17岁的女儿因为没有当选班干部而拒绝上学。 袁先生对记者说，他17岁的女儿上学期高二会考结束后学校文理科分了班，女儿被分到了新的文科班。新班经同学投票选举班干部，女儿落选了。这对女儿打击很大，因为她从小学到高二一直担任学生干部。此后，女儿经常莫名其妙地流泪，学习成绩更是一落千丈。为此，父母在放暑假前把女儿接回家，又送到医院检查，结果一切都正常。整个暑假，女儿经常哭哭啼啼。9月份开学后，女儿竟很烦躁地说自己不想上学了。任凭父母苦口婆心地劝说，女儿就是不听。9月中旬，只好给女儿办了休学手续。 据一位老师说，这个孩子平日里自尊心很强。但没想到事情会发展到这种地步，真让人有些不能理解：现在的孩子怎么这么脆弱？ 中学生自杀案例 ■1996年，山东省某中学一女生在其母亲下岗后，感到生活无望、无人帮助自己而走上绝路，该女生学习成绩优异，曾在全国比赛中拿过奖，如不自杀再有几天可能迈进名牌大学校门。 ■去年7月份，武汉市一高三毕业生，自觉高考成绩不怎么样，感到万念俱灰，在高考成绩公布的前一天自杀。第二天高考成绩公布时，这位女孩的高考分数竟高出武汉市本科录取线20多分。 ■今年2月，南京登冠中学初一学生蔡寅庆，因成绩单不理想有改动被学校发现，2月28日老师找他谈话并告知家长，家长将蔡寅庆大骂一顿。小寅庆2月29日凌晨找出农药甲胺磷，拌上白糖，就着萝卜条喝了下去，断送了自己的生命。 ■今年2月20日，南京金坛四中初三学生吉云丽在报到后第二天在家中喝剧毒农药自杀，她的死缘于上学期考政治时，有同学为看她的选择题，希望她坐前排，并让一男生抢占了她的座位，她只好坐在别人座位上，后被监考老师查出，她为此先后写了两份检查，成绩也降到60分。她在遗书中写道“姐姐，我真的没作弊”。 ■今年3月10日，四川成铁中学14岁的初二学生汪阳，吊死在自家卫生间水管上。 ■江苏省金坛二中初一学生方化，因上学期学习成绩由第二名降到第三名，多次遭其父“揭短”，今年3月1日，他准备上学时，其父又骂他“不争气”，这名学生竟赌气喝下农药甲胺磷自杀，幸被及时发现生还。 ■今年4月5日，江苏省金坛市一位18岁的高中生，在最近成绩有所下降和在一星期前曾因打碎教室玻璃赔过10元后，吞搞油漆用的化学物品自杀。心理医生分析，其死因跟心理脆弱有关。 回答者：漂亮亲亲 - 助理 三级 1-2 17:46当今社会人类的生存竞赛日趋激烈，我们中学生在激烈的升学竞争中，在承受着巨大的心理压力下，不同程度上都存在着心理问题，部分同学还比较严重，焦虑、失眠、忧郁、厌食、暴躁、甚至精神失常，有的由于心理病而导致了生理病如高血压、冠心病、溃疡病、癌症等。因此，重视青少年心理健康教育刻不容缓。过去，人们习惯于以身体无病为健康。可是，随着新旧体制的交替、新旧观念的更换、社会竞争的激烈，心理适应问题在人们日常生活和工作中已是不可忽视的问题。世界卫生组织指出的健康新概念是：健康需具备身体健康、心理健康和社会功能健全，无病不等于健康。青少年时期是人生发展的重要的关键性的阶段，所以，关注青少年心理健康是学校家长和社会的第一责任。 一、心理健康教育的必要性 1、重视青少年心理健康是青少年身体、心理发展的需要。 既然现代健康的观念不仅包括身体健康，还包括心理健康，那么要实行素质教育，就必须兼顾他们身体、心理两方面的健康成长、发育。青少年的身体和心理二者之间是相互制约不可分割的。如果人的心理不健康，这本身就可能罹患了心理疾病，轻者如神经官能症、病态人格，重者如各种精神病；另一方面青少年心理障碍、心理疾病会影响他们机体的生理变化。对其躯体健康造成危害，甚至导致罹患各种身心疾病，如高血压、冠心病、糖尿病、溃疡病和癌症等，给青少年带来痛苦。 青少年处于长知识、长身体的时期，他们的生理、心理迅速发展，剧烈地变化。他们的身体、心理的健全发展需要重视心理卫生。我国青少年中的心理健康问题是严峻的，这些问题的存在对青少年成长的负面影响是不容忽视的，它严重地阻碍着青少年智力潜能的充分发挥，阻碍他们学业的进步、优良道德品质的形成和人际之间的正常交往。极少部分青少年心理扭曲，道德沦丧，危害着社会的稳定和安宁。总之，我国青少年心理健康的问题严重影响着我国未来国民的精神面貌和心理素质的提高。 2、重视青少年的心理健康是青少年人格健全发展的需要。 青少年的成长过程，不仅是增长知识、发展智能、增强身体健康的过程，而且也是人格个性形成和发展的过程。作为表现人的整个精神面貌、体现一个人如何立身做人的青少年人格，其发展是十分重要的。但是目前仍有不少家长、教师和青少年朋友们在追求升学率思想的支配下，仅仅重视知识的获得、智能的提高，而对优良品质的形成和优良人格的塑造不够重视。《走向21世纪的青少年素质》专题研讨会上，提出目前青少年人格发展中有五种倾向值得注意。一是主体价值的迷失：盲目遵从西方国家的以“自我”为中心的价值观，与社会、群体利益对立起来。二是道德滑坡：重实惠、轻责任；重索取、轻奉献，个别青年甚至为了私利道德沦丧。三是国民心态危机：表现为冷漠化、无约束、粗俗、躁动的心态，缺乏方向和理智，为低级欲望所趋使。四是人格的不协调、不和谐，表现为德、智的严重分离等。五是审美意识差，比如有些同学将调侃、庸俗、怪异当做美。不少学者认为，虽然青少年的本质基本是好的，但如果忽视青少年的人格素质的提高，青年的正当需要得不到解决，将会表现在对社会的反抗上，诸如青少年犯罪率的增高问题。因此，青少年人格发展中的问题是不容低估的。 青少年心理健康的高层次的标准，其实质即是健康人格的标准。讲究心理卫生，重视青少年心理健康，是青少年人格健全发展的需要，它有助于青少年人格的健康、全面、和谐的发展。 3、重视青少年心理健康是青少年社会适应能力发展的需要。 现代社会的青少年是21世纪的主人。他们不仅是未来社会的建设者、参与者，而且他们从一出生就生活在与人类交往的社会环境中，作为社会的人，他们不仅需要有为社会做贡献的真才实学，更需要有良好的社会适应能力。这不仅是现代健康的标志之一，也是社会对青少年的要求。所以家长、老师和心理医生特别我们青少年自身都要十分注重社会适应能力的培养、提高。青少年心理障碍问题表现是多方面的，如与老师、同学、父母的关系不正常，友谊、恋爱受挫折，以致罹患焦虑症、恐惧症、抑郁症等心理疾病，均与他们在人际交往中社会适应不良有关。社会交往能力、社会适应能力的指导是心理健康教育和心理咨询的重要内容。讲究心理卫生，开展心理健康教育和心理咨询工作，这无疑对提高青少年的社会适应能力有重要作用。因此，讲究青少年心理卫生，青少年自己讲究心理卫生，是青少年社会适应能力发展的需要。 总之，青少年心理健康是青少年自身健康、人格健全、和谐发展以及青少年社会适应能力发展的需要。这既是青少年现时学习、工作之必须，也是社会对未来建设者、参与者的素质要求。归根结底，青少年的心理卫生事业是关系到振奋中华民族精神，提高全民族素质的事业，是关系到社会主义精神文明建设任务完成的具有战略意义的事业。 二、心理健康的标准 近一百年来，世界上一些著名的心理学家和心理教育家们在不同层面上、不同背景下提出了人类心理健康的标准，这里我想在前人的成果上，结合时代的特点和我国的国情以及青少年现时的学习生活实际，提出青少年心理健康的标准如下： 1、心理健康者了解自我、接纳自我，能体验自我存在的价值。 2、心理健康者正视现实，接纳他人。 3、心理健康者能协调控制情绪，心境良好。 4、心理健康者有积极向上的、现实的人生目标。 5、心理健康者对社会有责任心。 6、心理健康者心地善良，对他人有爱心。 7、心理健康者有独立、自主的意识。 这七条只是比较重要的几个方面，它远不能包涵心理健康的所有因素，只是撮其要点。另外要说明的一点是：并不是有些方面一时做不到就是不健康的，正如一个健康的人也会偶感风寒、伤风感冒而不能视为不健康一样，关键在于自己的认识水平和调整能力。青少年心理健康的高层次的标准，其实质是健全人格的标准。我希望青少年注意讲究自己的心理卫生，正确对待自己，正确对待他人，正确对待成绩，也正确对待挫折和失败，树立切合实际的学习目标，不断调整控制好自己的情绪，不断进取，为自己人格的健康、全面、和谐的发展而作出自己的努力。 三、影响心理健康的因素 1、生理因素。生理因素对青少年心理健康的影响主要表现在两个方面：遗传因素和个体的生理变化因素。这里重点讲的是个体生理变化对心理健康的影响。中学生的生理结构正发生着巨大的变化，如身体素质的变化、内分泌腺的分泌活动、生理病变、躯体形态改变等都影响着中学生的心理。中学生开始注意自己的容貌、体格、姿态、语言等外在形象和特征，对其缺陷和弱点十分敏感，如身体残疾、个子太矮、身体太胖、太瘦、容貌不端正或其它缺陷等，均可引起心理上的不平衡，滋生自卑羞怯、敏感妒忌、孤僻乖戾、恐惧焦虑等一系列的心理问题或心理障碍。另外我要特别强调的是中学生的第二性征的迅速发展和日益成熟，对性的关注和欲求而出现的羞耻和不安感，这种欲求和不安的矛盾也会不断激化成为诱发中学生心理问题的因素。 2、环境因素。中学生的生活环境包括学校、家庭和社会三大方面，它们是影响中学生心理健康的主要因素。但不管是何种生理的和环境的因素对中学生心理健康的影响必须通过个体心理活动的矛盾运动才能发生作用，因而，中学生心理活动的矛盾解决与否，影响着其心理的健康，解决得好，其心理就会朝着健康方向发展；解决

不是！

下下个星期三

江苏省金坛市第二中学的校歌歌词歌谱http://slc.jtez.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=387 由金坛二中学生演唱

问问你们老校的同学就知道啦

额。。。虽然我也是金坛二中的，但不知你说的是哪个

1记得那是暑假里风和日丽的1天，万里碧空，连风都欢快得这儿飞，那儿跑的。我怀着愉快的心情，来到了美丽的公园。它和以前比起来更美啦！ 这儿，可以欣赏柳儿的舞姿，倾听鸟儿的歌声。在微风的伴随下，我来到了湖边，我站在如玉带，似彩虹的桥上，欣赏这湖景风光。钓鱼，这富有情趣，而又轻松的活动，深深的吸引了我。就像蝴蝶被花儿所迷那样。我走道1个白发苍苍的老人身边，他专注的凝视着浮标，稍稍1点动静，他变拉起杆子。可那在我眼中，就像什么也没发生那样，他可真是个老行家啊！ 我把目光从老人转移到钓鱼上，从前，总听见人说钓鱼好，可以修身养性，但我却从未亲身体验过。只见老人拿起竿子，1把抓住钩子，捏了点饲料，成团，粘在两只鱼钩上，捏的时候还放点水，真好玩。接着，他把竿子用力有1甩，钩子随着线进了水里。他并没有抛太远，很近，我在心中起疑了：这么近能钓到鱼吗？1眨眼的工夫，老人的手1拉，拿起竿子，啊！饲料没拉，怎么可能啊！浮标还没怎么样呢！接着，他又把饲料粘好，又放入水中，这回，我可得仔细看拉！等我定神细视，老人的竿子又起来了，同样的结果，饲料没有了这次我不能再分心了，眼睛盯着竿子。只见，浮标下去了，水中的波浪荡啊荡的，浮标也请请的动着。不1会儿，他又把竿子拉起来了。我的心里又想，钓鱼不是需要耐心吗？怎么这样子呢？这回，我打破了沉默，问了出来：“这，老伯，你为什么把饵放得那么近啊？为什么把……”老人笑了笑道：“饵近也能钓到鱼啊，不会有什么影响的。你是外行，如果浮标有很大下沉的现象，那鱼1定很大，这里是钓不到大鱼的。现在的鱼聪明着呢，他吃你东西的时候，你还不知道，等他们吃完了，你才能察觉得到。”老人擦了擦额上的汗，接着说道：“有了这种方法，它们啊，才不会放着美餐不吃呢！不是说现在钓鱼不需要耐心，这也需要，这不，我钓了那么久，鱼也没上钩，要没有耐心啊，我走就走拉！你要像蜘蛛那样，网破了，不气馁，再修，再破，再修。这样，终有1次你会成功的。”说完，老人又转过去，1遍又1遍地重复着刚才的动作，不气馁，有耐心。 夕阳照在湖面上，湖面金光闪闪，美丽极了。 回家的路上，我就想，啊，多美的精神啊。学习不也需要这样的精神么？生活中，不也需要吗？需要这钓鱼的精神，需要这蜘蛛的精神么？做1件事，不1定会做了就成功的，不1定不会失败的，不气馁，有耐心，成功就会跟随你，跟着你，直到生命的尽头。 人的1生，正如滔滔江水，看，这件事，就是我生命河中的1朵浪花。 2人的生命，似河水奔流。可是，生命的真谛到底怎样书写？它一定是夏花的绚烂吗？它非要是高山的雄伟吗？不！作为老师，就是认真地上课，细致地批改；就是课堂上的微笑与鼓励；就是生活中嘘寒与问暖。把爱给学生，把爱给教育，把爱给社会，这就是老师短暂而有价值的生命意义，这就是老师生命中的浪花。做一朵美丽的浪花——这就是庄织云老师的追求。 从北大门走进校园，引人注目的橱窗里，一面鲜艳的锦旗为我们华罗庚实验学校增添了生气和荣光。“赠给尽心尽职的好老师——庄织云”，这金光闪闪的十几个大字，是五（2）班的学生家长对庄织云老师的赞誉和评价，也是全校师生的共同心声。 庄织云，小学高级教师，金坛市政协委员。从教24年，一直默默无闻耕耘在教育教学第一线。她爱生敬业，治学严谨，工作踏实，与人为善，淡泊名利，深受学生、家长和同事的爱戴。她曾获“全国小学生看图作文大奖赛优秀辅导老师”、“常州市优秀班主任”、“金坛市政协先进委员”、“金坛市先进教育工作者”、“金坛市优秀班主任”等光荣称号。她用爱心培养了一批批莘莘学子，用真情谱写了一曲曲感人至深的乐章。爱到深处亦平凡 教师对学生的“关爱”，学生对教师的“敬爱”，学生之间的“友爱”交织在一起，构成了“尊师爱生”融洽和谐的教育教学氛围。庄织云老师24年如一日，孜孜不倦地努力，忘我地投入工作，奉献出了真心和真爱。 尊重学生的情感，关心、爱护每一位学生，平等、真诚对待每一位学生，在庄老师看来是最平常的事情。 思想上，谁有疙瘩，她总是耐心细致地做好工作；学习上，谁取得进步，她及时给予鼓励，谁遇到疑问，她热情地和他一起探究讨论；生活上，谁有难处，她都会伸出援助之手，帮其克服困难；谁身体欠佳，在校她会问寒问暖，为他送上一杯热茶，在家或住院治疗，她每天坚持电话联系、上门家访、上医院探望。 庄织云老师常常说：“爱心是至高无上的，老师的爱是不能有选择的，学生家境贫富，父母地位高低，成绩好差，他们都是我的学生，祖国的未来，我有责任关心他们，培养他们。” 班上有位叫张立丹的女孩，父亲残疾，四年级时母亲离家出走，一家仅靠爷爷每月四百元的退休金维持生活，家境相当贫寒。本来不善言谈、学习成绩一般的小立丹更显得沉默寡言。庄老师主动亲近她，见她头发蓬乱，一次次为她梳理，告诉她做人自立的道理，逐步教她学会料理生活。学习上庄老师帮她建立自信心，安排班上优秀生与她同桌，利用休息时间帮她补习功课。班上开展“作客”综合实践活动时，庄老师把她请到自己家和她同吃同住。学校订做校服，小立丹没有报名，庄老师悄悄地出钱为她订做了校服。每到开学初，同学们一个个喜气洋洋地领到心爱的新书，而小立丹总是为自己交不起钱而心事重重，庄老师每到这时总为她交好书杂费，把新书送到她的手里。 老师的关爱似绵绵春雨滋润了张立丹幼小的心灵，她性格活泼了，学习努力了，乐意参加活动了。她在日记和作文中多次写道：“我的亲妈妈虽然弃我而去，但我享受到了老师妈妈的爱。”小立丹面临小学毕业那年，深知她家境贫寒的庄老师为她向学校提出申请，当庄老师把慈善协会的500元补助金送到张立丹家里时，她老实厚道的父亲感激流涕，向庄老师深深地鞠躬道谢。智商平平的小立丹小学终于顺利毕业了，她还高高兴兴地拿到了金坛二中的入学通知书。 “庄老师爱生如子”在实验学校是出了名的。班上有一位离校较远的练志豪同学的自行车被偷了，父母双双下岗，一时没钱买车，为了能让练志豪上学方便，庄老师把已上高中的儿子的自行车送给了他。 有位“慕名”转到她班上的学生李某，父母离异，靠爷爷奶奶生活。失去父母双爱的李某，祖父母特别溺爱他，使得他从小贪玩，爱化钱。他学习马马虎虎，行为随随便便，上课违纪，作业拖拉，初到班上就造成不良影响。庄老师及时找她谈心，开始李某不屑一顾，甚至与老师有对立情绪。庄老师包容他，亲近他，从各方面关心他。时间长了，李某感受到了老师对他的真诚和关爱。他向庄老师坦言，人家同学既有爸爸又有妈妈，而自己的父母离婚，一个也不要他，他生活还有什么乐趣呢？找到了问题的根源，庄老师想法联系了李某的父母，起初听到的是他们的怨言，但为了孩子，庄老师没有一句怨言，多次走访两位家长，耐心地说服他们，恳求他们一起来关心孩子。老师的行为感化了李某的父母，当他们分别来到学校看望李某的时候，庄老师看到了李某从未有过的快乐。 现在李某变了，上课听到的是他响亮的发言，下课看到的是他为班级忙碌的身影，作业认真了，也懂得尊敬长辈了……最近他惊喜地告诉庄老师：为了他，爸爸妈妈“破镜重圆”了。在庄老师的不懈努力下，李某终于找回了失去的爱。 庄织云老师用爱心拨动着每一个学生的心弦，用真情感动着每一位学生的真心。心灵的碰撞，情感的交流，她用行为诠释了教育是“爱”。在她的教育生涯里，贫困生没有辍学，后进生得到转化，特殊生受到了关爱。可庄老师说：“这些都是再平常不过的小事情。”爱到实处花始香 教育不是嘴说出来的，爱更不是化妆出来的。小学生的反复性强，需要老师的教育行为落到实处，这样才可以闻到教育之花的馨香。 在班主任工作岗位上，庄织云老师勤勤恳恳，任劳任怨。她对学生的要求严格有度，对学生的教育耐心细致，对学生的关爱无微不至，对学生的培养目标明确，使得班级学生齐心协力、团结向上、正气十足。在实践中她探索出了一套行之有效的管理模式，形成了独特的班级管理风格。她以人为本，以学生的发展为宗旨，大胆实践“搜索优点，保存优点，刷新优点”的“扬长教育”策略。在她的心中学生没有差生，只有差异。 她十分注重学生行为习惯的养成教育，紧紧抓住每一个人，紧紧抓住每一天，紧紧抓住每一个征兆。每学期初，她都在组织学生系统学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上结合班级实际，商讨制定班级公约，实行班干部民主选举制，上岗施政演说制，工作轮流值日制，定期总结评比制。这样通过民主化的自主班级管理，增强了学生集体荣誉感，加强了学生主人翁意识，培养了服务思想，锻炼了工作能力，创造力、想象力等各种潜能得到了发展。为了提高学生的综合素质，她机智地把握契机，潜心培养与教育。利用晨会课、班级课、班队课、综合实践课开展丰富多彩的活动，为每个学生提供展示平台；她经常组织学生走出校门，走上社会，进行观察、采访、调查等实践活动，让每位学生在活动中得到锻炼，让他们的优点，特长和能力得到充分的展示。 在扎扎实实抓好班级管理的同时，庄老师时时处处为人师表。学校集会、出操，要求学生严守纪律，她从不和同事随便讲话；学生晨读，她每天提前到班加强督促与指导；要求学生书写工整，她上课板书从不马虎；评比学生优秀作业，她首先展览自己的备课笔记；每次打扫除劳动她和学生一起参加，检查学生的个人卫生，她让卫生委员首先检查老师的卫生；要求学生勤俭节约，她坚持用好粉笔头……在她的行为感召下，学生逐渐养成了良好的品德行为。她所任教的班级连年被评为“先进班集体”。人们都说，庄老师所带的班，班风正、学风浓，正气足，孩子在她的班上真是幸运。这种幸运在学生的成长中是收益匪浅的爱到远处谋发展 没有原则的爱是溺爱，没有科学方法的爱是无效的爱。庄老师就是把爱定位在：为了学生发展。因此，认真教学就是爱的开始。 庄老师热爱本职工作，不断学习教育教学新理论，新技术，积极投身教学改革。她让学生成为学习的主人，开展“自主、合作、探究”学习方式的研究。为了上好每堂课她精心设计教学过程，非常注重备课这一环节。她认真备教材，有时为了教好一篇课文往往要翻阅大量的书籍，收集和积累大量的资料。她认真备学生，注意研究学生，根据学生的实际能力设计教案。她认真备方法，根据需要，想尽办法运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性、积极性。教学需要老师的激情、需要师生的互动，课堂上庄老师善于抓住学生的兴奋点，因势利导，较好地把握教与学的关系，课堂驾驭能力强，教学效果显著。听课的老师常常评价她的课是严、细、实、活、新。 她为了提高学生的语文素养，根据各年级学生的特点，知识层次，兴趣爱好，有计划、有目的地在各个不同的年级段开展不同的教学活动。在活动中，她努力建立和谐的氛围，用心倾听，把握契机，引导学生展开讨论。为了扩大学生的知识面，她指导学生阅读大量有益的课外书，背诵积累古诗文，定期开展读书比赛交流会。为了培养学生的综合素质，她还十分重视指导学生开展语文综合实践活动。如演讲故事、表演课本剧、制作小报、编写作文选、家庭消费调查、购物、作客、采访、环境调查……一系列的活动丰富了学生的知识，培养了学生的能力，使他们懂得了怎样学习，怎样生活，怎样做人。 在庄老师的教育培养下，学生的综合素质高、学习能力强，在各项活动中表现突出。在2004年金坛市五年级语数综合知识竞赛中，她班上的张之玮、于嘉诚分别取得了全市第一、二名的优异成绩。今年金坛市教育局组织的中、小学生演讲比赛中，她所教的学生，刘盾同学荣获了小学组第一名，进入高二的邵雯同学荣获了高中组第一名，初中组获得一等奖的同学演讲的素材就是庄织云老师。 庄织云老师让我们懂得了：教育不需要仰脸看青天，不需要低头看白水，只需要谨慎着我们双双的脚步，一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印！作业本上鲜红的笔迹、课堂里殷殷的期待，就是我们老师走的一个又一个或浅或深的脚印，虽不壮观，却也真实。 终于清楚，老师的伟大是用平凡的方式来书写的：几十年如一日地上课，下课，圈点，指导，谈心，家访，学习……循环往复，乐此不疲，生命的河流就这样静默地流着。 这就是老师生命中的浪花。做一朵美丽的浪花吧！我们无悔于我们的选择。庄织云老师这样说也这样做着。

1记得那是暑假里风和日丽的1天，万里碧空，连风都欢快得这儿飞，那儿跑的。我怀着愉快的心情，来到了美丽的公园。它和以前比起来更美啦！ 这儿，可以欣赏柳儿的舞姿，倾听鸟儿的歌声。在微风的伴随下，我来到了湖边，我站在如玉带，似彩虹的桥上，欣赏这湖景风光。钓鱼，这富有情趣，而又轻松的活动，深深的吸引了我。就像蝴蝶被花儿所迷那样。我走道1个白发苍苍的老人身边，他专注的凝视着浮标，稍稍1点动静，他变拉起杆子。可那在我眼中，就像什么也没发生那样，他可真是个老行家啊！ 我把目光从老人转移到钓鱼上，从前，总听见人说钓鱼好，可以修身养性，但我却从未亲身体验过。只见老人拿起竿子，1把抓住钩子，捏了点饲料，成团，粘在两只鱼钩上，捏的时候还放点水，真好玩。接着，他把竿子用力有1甩，钩子随着线进了水里。他并没有抛太远，很近，我在心中起疑了：这么近能钓到鱼吗？1眨眼的工夫，老人的手1拉，拿起竿子，啊！饲料没拉，怎么可能啊！浮标还没怎么样呢！接着，他又把饲料粘好，又放入水中，这回，我可得仔细看拉！等我定神细视，老人的竿子又起来了，同样的结果，饲料没有了这次我不能再分心了，眼睛盯着竿子。只见，浮标下去了，水中的波浪荡啊荡的，浮标也请请的动着。不1会儿，他又把竿子拉起来了。我的心里又想，钓鱼不是需要耐心吗？怎么这样子呢？这回，我打破了沉默，问了出来：“这，老伯，你为什么把饵放得那么近啊？为什么把……”老人笑了笑道：“饵近也能钓到鱼啊，不会有什么影响的。你是外行，如果浮标有很大下沉的现象，那鱼1定很大，这里是钓不到大鱼的。现在的鱼聪明着呢，他吃你东西的时候，你还不知道，等他们吃完了，你才能察觉得到。”老人擦了擦额上的汗，接着说道：“有了这种方法，它们啊，才不会放着美餐不吃呢！不是说现在钓鱼不需要耐心，这也需要，这不，我钓了那么久，鱼也没上钩，要没有耐心啊，我走就走拉！你要像蜘蛛那样，网破了，不气馁，再修，再破，再修。这样，终有1次你会成功的。”说完，老人又转过去，1遍又1遍地重复着刚才的动作，不气馁，有耐心。 夕阳照在湖面上，湖面金光闪闪，美丽极了。 回家的路上，我就想，啊，多美的精神啊。学习不也需要这样的精神么？生活中，不也需要吗？需要这钓鱼的精神，需要这蜘蛛的精神么？做1件事，不1定会做了就成功的，不1定不会失败的，不气馁，有耐心，成功就会跟随你，跟着你，直到生命的尽头。 人的1生，正如滔滔江水，看，这件事，就是我生命河中的1朵浪花。 2人的生命，似河水奔流。可是，生命的真谛到底怎样书写？它一定是夏花的绚烂吗？它非要是高山的雄伟吗？不！作为老师，就是认真地上课，细致地批改；就是课堂上的微笑与鼓励；就是生活中嘘寒与问暖。把爱给学生，把爱给教育，把爱给社会，这就是老师短暂而有价值的生命意义，这就是老师生命中的浪花。做一朵美丽的浪花——这就是庄织云老师的追求。 从北大门走进校园，引人注目的橱窗里，一面鲜艳的锦旗为我们华罗庚实验学校增添了生气和荣光。“赠给尽心尽职的好老师——庄织云”，这金光闪闪的十几个大字，是五（2）班的学生家长对庄织云老师的赞誉和评价，也是全校师生的共同心声。 庄织云，小学高级教师，金坛市政协委员。从教24年，一直默默无闻耕耘在教育教学第一线。她爱生敬业，治学严谨，工作踏实，与人为善，淡泊名利，深受学生、家长和同事的爱戴。她曾获“全国小学生看图作文大奖赛优秀辅导老师”、“常州市优秀班主任”、“金坛市政协先进委员”、“金坛市先进教育工作者”、“金坛市优秀班主任”等光荣称号。她用爱心培养了一批批莘莘学子，用真情谱写了一曲曲感人至深的乐章。爱到深处亦平凡 教师对学生的“关爱”，学生对教师的“敬爱”，学生之间的“友爱”交织在一起，构成了“尊师爱生”融洽和谐的教育教学氛围。庄织云老师24年如一日，孜孜不倦地努力，忘我地投入工作，奉献出了真心和真爱。 尊重学生的情感，关心、爱护每一位学生，平等、真诚对待每一位学生，在庄老师看来是最平常的事情。 思想上，谁有疙瘩，她总是耐心细致地做好工作；学习上，谁取得进步，她及时给予鼓励，谁遇到疑问，她热情地和他一起探究讨论；生活上，谁有难处，她都会伸出援助之手，帮其克服困难；谁身体欠佳，在校她会问寒问暖，为他送上一杯热茶，在家或住院治疗，她每天坚持电话联系、上门家访、上医院探望。 庄织云老师常常说：“爱心是至高无上的，老师的爱是不能有选择的，学生家境贫富，父母地位高低，成绩好差，他们都是我的学生，祖国的未来，我有责任关心他们，培养他们。” 班上有位叫张立丹的女孩，父亲残疾，四年级时母亲离家出走，一家仅靠爷爷每月四百元的退休金维持生活，家境相当贫寒。本来不善言谈、学习成绩一般的小立丹更显得沉默寡言。庄老师主动亲近她，见她头发蓬乱，一次次为她梳理，告诉她做人自立的道理，逐步教她学会料理生活。学习上庄老师帮她建立自信心，安排班上优秀生与她同桌，利用休息时间帮她补习功课。班上开展“作客”综合实践活动时，庄老师把她请到自己家和她同吃同住。学校订做校服，小立丹没有报名，庄老师悄悄地出钱为她订做了校服。每到开学初，同学们一个个喜气洋洋地领到心爱的新书，而小立丹总是为自己交不起钱而心事重重，庄老师每到这时总为她交好书杂费，把新书送到她的手里。 老师的关爱似绵绵春雨滋润了张立丹幼小的心灵，她性格活泼了，学习努力了，乐意参加活动了。她在日记和作文中多次写道：“我的亲妈妈虽然弃我而去，但我享受到了老师妈妈的爱。”小立丹面临小学毕业那年，深知她家境贫寒的庄老师为她向学校提出申请，当庄老师把慈善协会的500元补助金送到张立丹家里时，她老实厚道的父亲感激流涕，向庄老师深深地鞠躬道谢。智商平平的小立丹小学终于顺利毕业了，她还高高兴兴地拿到了金坛二中的入学通知书。 “庄老师爱生如子”在实验学校是出了名的。班上有一位离校较远的练志豪同学的自行车被偷了，父母双双下岗，一时没钱买车，为了能让练志豪上学方便，庄老师把已上高中的儿子的自行车送给了他。 有位“慕名”转到她班上的学生李某，父母离异，靠爷爷奶奶生活。失去父母双爱的李某，祖父母特别溺爱他，使得他从小贪玩，爱化钱。他学习马马虎虎，行为随随便便，上课违纪，作业拖拉，初到班上就造成不良影响。庄老师及时找她谈心，开始李某不屑一顾，甚至与老师有对立情绪。庄老师包容他，亲近他，从各方面关心他。时间长了，李某感受到了老师对他的真诚和关爱。他向庄老师坦言，人家同学既有爸爸又有妈妈，而自己的父母离婚，一个也不要他，他生活还有什么乐趣呢？找到了问题的根源，庄老师想法联系了李某的父母，起初听到的是他们的怨言，但为了孩子，庄老师没有一句怨言，多次走访两位家长，耐心地说服他们，恳求他们一起来关心孩子。老师的行为感化了李某的父母，当他们分别来到学校看望李某的时候，庄老师看到了李某从未有过的快乐。 现在李某变了，上课听到的是他响亮的发言，下课看到的是他为班级忙碌的身影，作业认真了，也懂得尊敬长辈了……最近他惊喜地告诉庄老师：为了他，爸爸妈妈“破镜重圆”了。在庄老师的不懈努力下，李某终于找回了失去的爱。 庄织云老师用爱心拨动着每一个学生的心弦，用真情感动着每一位学生的真心。心灵的碰撞，情感的交流，她用行为诠释了教育是“爱”。在她的教育生涯里，贫困生没有辍学，后进生得到转化，特殊生受到了关爱。可庄老师说：“这些都是再平常不过的小事情。”爱到实处花始香 教育不是嘴说出来的，爱更不是化妆出来的。小学生的反复性强，需要老师的教育行为落到实处，这样才可以闻到教育之花的馨香。 在班主任工作岗位上，庄织云老师勤勤恳恳，任劳任怨。她对学生的要求严格有度，对学生的教育耐心细致，对学生的关爱无微不至，对学生的培养目标明确，使得班级学生齐心协力、团结向上、正气十足。在实践中她探索出了一套行之有效的管理模式，形成了独特的班级管理风格。她以人为本，以学生的发展为宗旨，大胆实践“搜索优点，保存优点，刷新优点”的“扬长教育”策略。在她的心中学生没有差生，只有差异。 她十分注重学生行为习惯的养成教育，紧紧抓住每一个人，紧紧抓住每一天，紧紧抓住每一个征兆。每学期初，她都在组织学生系统学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上结合班级实际，商讨制定班级公约，实行班干部民主选举制，上岗施政演说制，工作轮流值日制，定期总结评比制。这样通过民主化的自主班级管理，增强了学生集体荣誉感，加强了学生主人翁意识，培养了服务思想，锻炼了工作能力，创造力、想象力等各种潜能得到了发展。为了提高学生的综合素质，她机智地把握契机，潜心培养与教育。利用晨会课、班级课、班队课、综合实践课开展丰富多彩的活动，为每个学生提供展示平台；她经常组织学生走出校门，走上社会，进行观察、采访、调查等实践活动，让每位学生在活动中得到锻炼，让他们的优点，特长和能力得到充分的展示。 在扎扎实实抓好班级管理的同时，庄老师时时处处为人师表。学校集会、出操，要求学生严守纪律，她从不和同事随便讲话；学生晨读，她每天提前到班加强督促与指导；要求学生书写工整，她上课板书从不马虎；评比学生优秀作业，她首先展览自己的备课笔记；每次打扫除劳动她和学生一起参加，检查学生的个人卫生，她让卫生委员首先检查老师的卫生；要求学生勤俭节约，她坚持用好粉笔头……在她的行为感召下，学生逐渐养成了良好的品德行为。她所任教的班级连年被评为“先进班集体”。人们都说，庄老师所带的班，班风正、学风浓，正气足，孩子在她的班上真是幸运。这种幸运在学生的成长中是收益匪浅的爱到远处谋发展 没有原则的爱是溺爱，没有科学方法的爱是无效的爱。庄老师就是把爱定位在：为了学生发展。因此，认真教学就是爱的开始。 庄老师热爱本职工作，不断学习教育教学新理论，新技术，积极投身教学改革。她让学生成为学习的主人，开展“自主、合作、探究”学习方式的研究。为了上好每堂课她精心设计教学过程，非常注重备课这一环节。她认真备教材，有时为了教好一篇课文往往要翻阅大量的书籍，收集和积累大量的资料。她认真备学生，注意研究学生，根据学生的实际能力设计教案。她认真备方法，根据需要，想尽办法运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性、积极性。教学需要老师的激情、需要师生的互动，课堂上庄老师善于抓住学生的兴奋点，因势利导，较好地把握教与学的关系，课堂驾驭能力强，教学效果显著。听课的老师常常评价她的课是严、细、实、活、新。 她为了提高学生的语文素养，根据各年级学生的特点，知识层次，兴趣爱好，有计划、有目的地在各个不同的年级段开展不同的教学活动。在活动中，她努力建立和谐的氛围，用心倾听，把握契机，引导学生展开讨论。为了扩大学生的知识面，她指导学生阅读大量有益的课外书，背诵积累古诗文，定期开展读书比赛交流会。为了培养学生的综合素质，她还十分重视指导学生开展语文综合实践活动。如演讲故事、表演课本剧、制作小报、编写作文选、家庭消费调查、购物、作客、采访、环境调查……一系列的活动丰富了学生的知识，培养了学生的能力，使他们懂得了怎样学习，怎样生活，怎样做人。 在庄老师的教育培养下，学生的综合素质高、学习能力强，在各项活动中表现突出。在2004年金坛市五年级语数综合知识竞赛中，她班上的张之玮、于嘉诚分别取得了全市第一、二名的优异成绩。今年金坛市教育局组织的中、小学生演讲比赛中，她所教的学生，刘盾同学荣获了小学组第一名，进入高二的邵雯同学荣获了高中组第一名，初中组获得一等奖的同学演讲的素材就是庄织云老师。 庄织云老师让我们懂得了：教育不需要仰脸看青天，不需要低头看白水，只需要谨慎着我们双双的脚步，一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印！作业本上鲜红的笔迹、课堂里殷殷的期待，就是我们老师走的一个又一个或浅或深的脚印，虽不壮观，却也真实。 终于清楚，老师的伟大是用平凡的方式来书写的：几十年如一日地上课，下课，圈点，指导，谈心，家访，学习……循环往复，乐此不疲，生命的河流就这样静默地流着。 这就是老师生命中的浪花。做一朵美丽的浪花吧！我们无悔于我们的选择。庄织云老师这样说也这样做着。

1记得那是暑假里风和日丽的1天，万里碧空，连风都欢快得这儿飞，那儿跑的。我怀着愉快的心情，来到了美丽的公园。它和以前比起来更美啦！ 这儿，可以欣赏柳儿的舞姿，倾听鸟儿的歌声。在微风的伴随下，我来到了湖边，我站在如玉带，似彩虹的桥上，欣赏这湖景风光。钓鱼，这富有情趣，而又轻松的活动，深深的吸引了我。就像蝴蝶被花儿所迷那样。我走道1个白发苍苍的老人身边，他专注的凝视着浮标，稍稍1点动静，他变拉起杆子。可那在我眼中，就像什么也没发生那样，他可真是个老行家啊！ 我把目光从老人转移到钓鱼上，从前，总听见人说钓鱼好，可以修身养性，但我却从未亲身体验过。只见老人拿起竿子，1把抓住钩子，捏了点饲料，成团，粘在两只鱼钩上，捏的时候还放点水，真好玩。接着，他把竿子用力有1甩，钩子随着线进了水里。他并没有抛太远，很近，我在心中起疑了：这么近能钓到鱼吗？1眨眼的工夫，老人的手1拉，拿起竿子，啊！饲料没拉，怎么可能啊！浮标还没怎么样呢！接着，他又把饲料粘好，又放入水中，这回，我可得仔细看拉！等我定神细视，老人的竿子又起来了，同样的结果，饲料没有了这次我不能再分心了，眼睛盯着竿子。只见，浮标下去了，水中的波浪荡啊荡的，浮标也请请的动着。不1会儿，他又把竿子拉起来了。我的心里又想，钓鱼不是需要耐心吗？怎么这样子呢？这回，我打破了沉默，问了出来：“这，老伯，你为什么把饵放得那么近啊？为什么把……”老人笑了笑道：“饵近也能钓到鱼啊，不会有什么影响的。你是外行，如果浮标有很大下沉的现象，那鱼1定很大，这里是钓不到大鱼的。现在的鱼聪明着呢，他吃你东西的时候，你还不知道，等他们吃完了，你才能察觉得到。”老人擦了擦额上的汗，接着说道：“有了这种方法，它们啊，才不会放着美餐不吃呢！不是说现在钓鱼不需要耐心，这也需要，这不，我钓了那么久，鱼也没上钩，要没有耐心啊，我走就走拉！你要像蜘蛛那样，网破了，不气馁，再修，再破，再修。这样，终有1次你会成功的。”说完，老人又转过去，1遍又1遍地重复着刚才的动作，不气馁，有耐心。 夕阳照在湖面上，湖面金光闪闪，美丽极了。 回家的路上，我就想，啊，多美的精神啊。学习不也需要这样的精神么？生活中，不也需要吗？需要这钓鱼的精神，需要这蜘蛛的精神么？做1件事，不1定会做了就成功的，不1定不会失败的，不气馁，有耐心，成功就会跟随你，跟着你，直到生命的尽头。 人的1生，正如滔滔江水，看，这件事，就是我生命河中的1朵浪花。 2人的生命，似河水奔流。可是，生命的真谛到底怎样书写？它一定是夏花的绚烂吗？它非要是高山的雄伟吗？不！作为老师，就是认真地上课，细致地批改；就是课堂上的微笑与鼓励；就是生活中嘘寒与问暖。把爱给学生，把爱给教育，把爱给社会，这就是老师短暂而有价值的生命意义，这就是老师生命中的浪花。做一朵美丽的浪花——这就是庄织云老师的追求。从北大门走进校园，引人注目的橱窗里，一面鲜艳的锦旗为我们华罗庚实验学校增添了生气和荣光。“赠给尽心尽职的好老师——庄织云”，这金光闪闪的十几个大字，是五（2）班的学生家长对庄织云老师的赞誉和评价，也是全校师生的共同心声。庄织云，小学高级教师，金坛市政协委员。从教24年，一直默默无闻耕耘在教育教学第一线。她爱生敬业，治学严谨，工作踏实，与人为善，淡泊名利，深受学生、家长和同事的爱戴。她曾获“全国小学生看图作文大奖赛优秀辅导老师”、“常州市优秀班主任”、“金坛市政协先进委员”、“金坛市先进教育工作者”、“金坛市优秀班主任”等光荣称号。她用爱心培养了一批批莘莘学子，用真情谱写了一曲曲感人至深的乐章。爱到深处亦平凡教师对学生的“关爱”，学生对教师的“敬爱”，学生之间的“友爱”交织在一起，构成了“尊师爱生”融洽和谐的教育教学氛围。庄织云老师24年如一日，孜孜不倦地努力，忘我地投入工作，奉献出了真心和真爱。尊重学生的情感，关心、爱护每一位学生，平等、真诚对待每一位学生，在庄老师看来是最平常的事情。思想上，谁有疙瘩，她总是耐心细致地做好工作；学习上，谁取得进步，她及时给予鼓励，谁遇到疑问，她热情地和他一起探究讨论；生活上，谁有难处，她都会伸出援助之手，帮其克服困难；谁身体欠佳，在校她会问寒问暖，为他送上一杯热茶，在家或住院治疗，她每天坚持电话联系、上门家访、上医院探望。庄织云老师常常说：“爱心是至高无上的，老师的爱是不能有选择的，学生家境贫富，父母地位高低，成绩好差，他们都是我的学生，祖国的未来，我有责任关心他们，培养他们。”班上有位叫张立丹的女孩，父亲残疾，四年级时母亲离家出走，一家仅靠爷爷每月四百元的退休金维持生活，家境相当贫寒。本来不善言谈、学习成绩一般的小立丹更显得沉默寡言。庄老师主动亲近她，见她头发蓬乱，一次次为她梳理，告诉她做人自立的道理，逐步教她学会料理生活。学习上庄老师帮她建立自信心，安排班上优秀生与她同桌，利用休息时间帮她补习功课。班上开展“作客”综合实践活动时，庄老师把她请到自己家和她同吃同住。学校订做校服，小立丹没有报名，庄老师悄悄地出钱为她订做了校服。每到开学初，同学们一个个喜气洋洋地领到心爱的新书，而小立丹总是为自己交不起钱而心事重重，庄老师每到这时总为她交好书杂费，把新书送到她的手里。老师的关爱似绵绵春雨滋润了张立丹幼小的心灵，她性格活泼了，学习努力了，乐意参加活动了。她在日记和作文中多次写道：“我的亲妈妈虽然弃我而去，但我享受到了老师妈妈的爱。”小立丹面临小学毕业那年，深知她家境贫寒的庄老师为她向学校提出申请，当庄老师把慈善协会的500元补助金送到张立丹家里时，她老实厚道的父亲感激流涕，向庄老师深深地鞠躬道谢。智商平平的小立丹小学终于顺利毕业了，她还高高兴兴地拿到了金坛二中的入学通知书。“庄老师爱生如子”在实验学校是出了名的。班上有一位离校较远的练志豪同学的自行车被偷了，父母双双下岗，一时没钱买车，为了能让练志豪上学方便，庄老师把已上高中的儿子的自行车送给了他。有位“慕名”转到她班上的学生李某，父母离异，靠爷爷奶奶生活。失去父母双爱的李某，祖父母特别溺爱他，使得他从小贪玩，爱化钱。他学习马马虎虎，行为随随便便，上课违纪，作业拖拉，初到班上就造成不良影响。庄老师及时找她谈心，开始李某不屑一顾，甚至与老师有对立情绪。庄老师包容他，亲近他，从各方面关心他。时间长了，李某感受到了老师对他的真诚和关爱。他向庄老师坦言，人家同学既有爸爸又有妈妈，而自己的父母离婚，一个也不要他，他生活还有什么乐趣呢？找到了问题的根源，庄老师想法联系了李某的父母，起初听到的是他们的怨言，但为了孩子，庄老师没有一句怨言，多次走访两位家长，耐心地说服他们，恳求他们一起来关心孩子。老师的行为感化了李某的父母，当他们分别来到学校看望李某的时候，庄老师看到了李某从未有过的快乐。现在李某变了，上课听到的是他响亮的发言，下课看到的是他为班级忙碌的身影，作业认真了，也懂得尊敬长辈了……最近他惊喜地告诉庄老师：为了他，爸爸妈妈“破镜重圆”了。在庄老师的不懈努力下，李某终于找回了失去的爱。庄织云老师用爱心拨动着每一个学生的心弦，用真情感动着每一位学生的真心。心灵的碰撞，情感的交流，她用行为诠释了教育是“爱”。在她的教育生涯里，贫困生没有辍学，后进生得到转化，特殊生受到了关爱。可庄老师说：“这些都是再平常不过的小事情。”爱到实处花始香教育不是嘴说出来的，爱更不是化妆出来的。小学生的反复性强，需要老师的教育行为落到实处，这样才可以闻到教育之花的馨香。在班主任工作岗位上，庄织云老师勤勤恳恳，任劳任怨。她对学生的要求严格有度，对学生的教育耐心细致，对学生的关爱无微不至，对学生的培养目标明确，使得班级学生齐心协力、团结向上、正气十足。在实践中她探索出了一套行之有效的管理模式，形成了独特的班级管理风格。她以人为本，以学生的发展为宗旨，大胆实践“搜索优点，保存优点，刷新优点”的“扬长教育”策略。在她的心中学生没有差生，只有差异。她十分注重学生行为习惯的养成教育，紧紧抓住每一个人，紧紧抓住每一天，紧紧抓住每一个征兆。每学期初，她都在组织学生系统学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上结合班级实际，商讨制定班级公约，实行班干部民主选举制，上岗施政演说制，工作轮流值日制，定期总结评比制。这样通过民主化的自主班级管理，增强了学生集体荣誉感，加强了学生主人翁意识，培养了服务思想，锻炼了工作能力，创造力、想象力等各种潜能得到了发展。为了提高学生的综合素质，她机智地把握契机，潜心培养与教育。利用晨会课、班级课、班队课、综合实践课开展丰富多彩的活动，为每个学生提供展示平台；她经常组织学生走出校门，走上社会，进行观察、采访、调查等实践活动，让每位学生在活动中得到锻炼，让他们的优点，特长和能力得到充分的展示。在扎扎实实抓好班级管理的同时，庄老师时时处处为人师表。学校集会、出操，要求学生严守纪律，她从不和同事随便讲话；学生晨读，她每天提前到班加强督促与指导；要求学生书写工整，她上课板书从不马虎；评比学生优秀作业，她首先展览自己的备课笔记；每次打扫除劳动她和学生一起参加，检查学生的个人卫生，她让卫生委员首先检查老师的卫生；要求学生勤俭节约，她坚持用好粉笔头……在她的行为感召下，学生逐渐养成了良好的品德行为。她所任教的班级连年被评为“先进班集体”。人们都说，庄老师所带的班，班风正、学风浓，正气足，孩子在她的班上真是幸运。这种幸运在学生的成长中是收益匪浅的爱到远处谋发展没有原则的爱是溺爱，没有科学方法的爱是无效的爱。庄老师就是把爱定位在：为了学生发展。因此，认真教学就是爱的开始。庄老师热爱本职工作，不断学习教育教学新理论，新技术，积极投身教学改革。她让学生成为学习的主人，开展“自主、合作、探究”学习方式的研究。为了上好每堂课她精心设计教学过程，非常注重备课这一环节。她认真备教材，有时为了教好一篇课文往往要翻阅大量的书籍，收集和积累大量的资料。她认真备学生，注意研究学生，根据学生的实际能力设计教案。她认真备方法，根据需要，想尽办法运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性、积极性。教学需要老师的激情、需要师生的互动，课堂上庄老师善于抓住学生的兴奋点，因势利导，较好地把握教与学的关系，课堂驾驭能力强，教学效果显著。听课的老师常常评价她的课是严、细、实、活、新。她为了提高学生的语文素养，根据各年级学生的特点，知识层次，兴趣爱好，有计划、有目的地在各个不同的年级段开展不同的教学活动。在活动中，她努力建立和谐的氛围，用心倾听，把握契机，引导学生展开讨论。为了扩大学生的知识面，她指导学生阅读大量有益的课外书，背诵积累古诗文，定期开展读书比赛交流会。为了培养学生的综合素质，她还十分重视指导学生开展语文综合实践活动。如演讲故事、表演课本剧、制作小报、编写作文选、家庭消费调查、购物、作客、采访、环境调查……一系列的活动丰富了学生的知识，培养了学生的能力，使他们懂得了怎样学习，怎样生活，怎样做人。在庄老师的教育培养下，学生的综合素质高、学习能力强，在各项活动中表现突出。在2004年金坛市五年级语数综合知识竞赛中，她班上的张之玮、于嘉诚分别取得了全市第一、二名的优异成绩。今年金坛市教育局组织的中、小学生演讲比赛中，她所教的学生，刘盾同学荣获了小学组第一名，进入高二的邵雯同学荣获了高中组第一名，初中组获得一等奖的同学演讲的素材就是庄织云老师。庄织云老师让我们懂得了：教育不需要仰脸看青天，不需要低头看白水，只需要谨慎着我们双双的脚步，一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印！作业本上鲜红的笔迹、课堂里殷殷的期待，就是我们老师走的一个又一个或浅或深的脚印，虽不壮观，却也真实。终于清楚，老师的伟大是用平凡的方式来书写的：几十年如一日地上课，下课，圈点，指导，谈心，家访，学习……循环往复，乐此不疲，生命的河流就这样静默地流着。这就是老师生命中的浪花。做一朵美丽的浪花吧！我们无悔于我们的选择。庄织云老师这样说也这样做着。

1记得那是暑假里风和日丽的1天，万里碧空，连风都欢快得这儿飞，那儿跑的。我怀着愉快的心情，来到了美丽的公园。它和以前比起来更美啦！ 这儿，可以欣赏柳儿的舞姿，倾听鸟儿的歌声。在微风的伴随下，我来到了湖边，我站在如玉带，似彩虹的桥上，欣赏这湖景风光。钓鱼，这富有情趣，而又轻松的活动，深深的吸引了我。就像蝴蝶被花儿所迷那样。我走道1个白发苍苍的老人身边，他专注的凝视着浮标，稍稍1点动静，他变拉起杆子。可那在我眼中，就像什么也没发生那样，他可真是个老行家啊！ 我把目光从老人转移到钓鱼上，从前，总听见人说钓鱼好，可以修身养性，但我却从未亲身体验过。只见老人拿起竿子，1把抓住钩子，捏了点饲料，成团，粘在两只鱼钩上，捏的时候还放点水，真好玩。接着，他把竿子用力有1甩，钩子随着线进了水里。他并没有抛太远，很近，我在心中起疑了：这么近能钓到鱼吗？1眨眼的工夫，老人的手1拉，拿起竿子，啊！饲料没拉，怎么可能啊！浮标还没怎么样呢！接着，他又把饲料粘好，又放入水中，这回，我可得仔细看拉！等我定神细视，老人的竿子又起来了，同样的结果，饲料没有了这次我不能再分心了，眼睛盯着竿子。只见，浮标下去了，水中的波浪荡啊荡的，浮标也请请的动着。不1会儿，他又把竿子拉起来了。我的心里又想，钓鱼不是需要耐心吗？怎么这样子呢？这回，我打破了沉默，问了出来：“这，老伯，你为什么把饵放得那么近啊？为什么把……”老人笑了笑道：“饵近也能钓到鱼啊，不会有什么影响的。你是外行，如果浮标有很大下沉的现象，那鱼1定很大，这里是钓不到大鱼的。现在的鱼聪明着呢，他吃你东西的时候，你还不知道，等他们吃完了，你才能察觉得到。”老人擦了擦额上的汗，接着说道：“有了这种方法，它们啊，才不会放着美餐不吃呢！不是说现在钓鱼不需要耐心，这也需要，这不，我钓了那么久，鱼也没上钩，要没有耐心啊，我走就走拉！你要像蜘蛛那样，网破了，不气馁，再修，再破，再修。这样，终有1次你会成功的。”说完，老人又转过去，1遍又1遍地重复着刚才的动作，不气馁，有耐心。 夕阳照在湖面上，湖面金光闪闪，美丽极了。 回家的路上，我就想，啊，多美的精神啊。学习不也需要这样的精神么？生活中，不也需要吗？需要这钓鱼的精神，需要这蜘蛛的精神么？做1件事，不1定会做了就成功的，不1定不会失败的，不气馁，有耐心，成功就会跟随你，跟着你，直到生命的尽头。 人的1生，正如滔滔江水，看，这件事，就是我生命河中的1朵浪花。 2人的生命，似河水奔流。可是，生命的真谛到底怎样书写？它一定是夏花的绚烂吗？它非要是高山的雄伟吗？不！作为老师，就是认真地上课，细致地批改；就是课堂上的微笑与鼓励；就是生活中嘘寒与问暖。把爱给学生，把爱给教育，把爱给社会，这就是老师短暂而有价值的生命意义，这就是老师生命中的浪花。做一朵美丽的浪花——这就是庄织云老师的追求。从北大门走进校园，引人注目的橱窗里，一面鲜艳的锦旗为我们华罗庚实验学校增添了生气和荣光。“赠给尽心尽职的好老师——庄织云”，这金光闪闪的十几个大字，是五（2）班的学生家长对庄织云老师的赞誉和评价，也是全校师生的共同心声。庄织云，小学高级教师，金坛市政协委员。从教24年，一直默默无闻耕耘在教育教学第一线。她爱生敬业，治学严谨，工作踏实，与人为善，淡泊名利，深受学生、家长和同事的爱戴。她曾获“全国小学生看图作文大奖赛优秀辅导老师”、“常州市优秀班主任”、“金坛市政协先进委员”、“金坛市先进教育工作者”、“金坛市优秀班主任”等光荣称号。她用爱心培养了一批批莘莘学子，用真情谱写了一曲曲感人至深的乐章。爱到深处亦平凡教师对学生的“关爱”，学生对教师的“敬爱”，学生之间的“友爱”交织在一起，构成了“尊师爱生”融洽和谐的教育教学氛围。庄织云老师24年如一日，孜孜不倦地努力，忘我地投入工作，奉献出了真心和真爱。尊重学生的情感，关心、爱护每一位学生，平等、真诚对待每一位学生，在庄老师看来是最平常的事情。思想上，谁有疙瘩，她总是耐心细致地做好工作；学习上，谁取得进步，她及时给予鼓励，谁遇到疑问，她热情地和他一起探究讨论；生活上，谁有难处，她都会伸出援助之手，帮其克服困难；谁身体欠佳，在校她会问寒问暖，为他送上一杯热茶，在家或住院治疗，她每天坚持电话联系、上门家访、上医院探望。庄织云老师常常说：“爱心是至高无上的，老师的爱是不能有选择的，学生家境贫富，父母地位高低，成绩好差，他们都是我的学生，祖国的未来，我有责任关心他们，培养他们。”班上有位叫张立丹的女孩，父亲残疾，四年级时母亲离家出走，一家仅靠爷爷每月四百元的退休金维持生活，家境相当贫寒。本来不善言谈、学习成绩一般的小立丹更显得沉默寡言。庄老师主动亲近她，见她头发蓬乱，一次次为她梳理，告诉她做人自立的道理，逐步教她学会料理生活。学习上庄老师帮她建立自信心，安排班上优秀生与她同桌，利用休息时间帮她补习功课。班上开展“作客”综合实践活动时，庄老师把她请到自己家和她同吃同住。学校订做校服，小立丹没有报名，庄老师悄悄地出钱为她订做了校服。每到开学初，同学们一个个喜气洋洋地领到心爱的新书，而小立丹总是为自己交不起钱而心事重重，庄老师每到这时总为她交好书杂费，把新书送到她的手里。老师的关爱似绵绵春雨滋润了张立丹幼小的心灵，她性格活泼了，学习努力了，乐意参加活动了。她在日记和作文中多次写道：“我的亲妈妈虽然弃我而去，但我享受到了老师妈妈的爱。”小立丹面临小学毕业那年，深知她家境贫寒的庄老师为她向学校提出申请，当庄老师把慈善协会的500元补助金送到张立丹家里时，她老实厚道的父亲感激流涕，向庄老师深深地鞠躬道谢。智商平平的小立丹小学终于顺利毕业了，她还高高兴兴地拿到了金坛二中的入学通知书。“庄老师爱生如子”在实验学校是出了名的。班上有一位离校较远的练志豪同学的自行车被偷了，父母双双下岗，一时没钱买车，为了能让练志豪上学方便，庄老师把已上高中的儿子的自行车送给了他。有位“慕名”转到她班上的学生李某，父母离异，靠爷爷奶奶生活。失去父母双爱的李某，祖父母特别溺爱他，使得他从小贪玩，爱化钱。他学习马马虎虎，行为随随便便，上课违纪，作业拖拉，初到班上就造成不良影响。庄老师及时找她谈心，开始李某不屑一顾，甚至与老师有对立情绪。庄老师包容他，亲近他，从各方面关心他。时间长了，李某感受到了老师对他的真诚和关爱。他向庄老师坦言，人家同学既有爸爸又有妈妈，而自己的父母离婚，一个也不要他，他生活还有什么乐趣呢？找到了问题的根源，庄老师想法联系了李某的父母，起初听到的是他们的怨言，但为了孩子，庄老师没有一句怨言，多次走访两位家长，耐心地说服他们，恳求他们一起来关心孩子。老师的行为感化了李某的父母，当他们分别来到学校看望李某的时候，庄老师看到了李某从未有过的快乐。现在李某变了，上课听到的是他响亮的发言，下课看到的是他为班级忙碌的身影，作业认真了，也懂得尊敬长辈了……最近他惊喜地告诉庄老师：为了他，爸爸妈妈“破镜重圆”了。在庄老师的不懈努力下，李某终于找回了失去的爱。庄织云老师用爱心拨动着每一个学生的心弦，用真情感动着每一位学生的真心。心灵的碰撞，情感的交流，她用行为诠释了教育是“爱”。在她的教育生涯里，贫困生没有辍学，后进生得到转化，特殊生受到了关爱。可庄老师说：“这些都是再平常不过的小事情。”爱到实处花始香教育不是嘴说出来的，爱更不是化妆出来的。小学生的反复性强，需要老师的教育行为落到实处，这样才可以闻到教育之花的馨香。在班主任工作岗位上，庄织云老师勤勤恳恳，任劳任怨。她对学生的要求严格有度，对学生的教育耐心细致，对学生的关爱无微不至，对学生的培养目标明确，使得班级学生齐心协力、团结向上、正气十足。在实践中她探索出了一套行之有效的管理模式，形成了独特的班级管理风格。她以人为本，以学生的发展为宗旨，大胆实践“搜索优点，保存优点，刷新优点”的“扬长教育”策略。在她的心中学生没有差生，只有差异。她十分注重学生行为习惯的养成教育，紧紧抓住每一个人，紧紧抓住每一天，紧紧抓住每一个征兆。每学期初，她都在组织学生系统学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上结合班级实际，商讨制定班级公约，实行班干部民主选举制，上岗施政演说制，工作轮流值日制，定期总结评比制。这样通过民主化的自主班级管理，增强了学生集体荣誉感，加强了学生主人翁意识，培养了服务思想，锻炼了工作能力，创造力、想象力等各种潜能得到了发展。为了提高学生的综合素质，她机智地把握契机，潜心培养与教育。利用晨会课、班级课、班队课、综合实践课开展丰富多彩的活动，为每个学生提供展示平台；她经常组织学生走出校门，走上社会，进行观察、采访、调查等实践活动，让每位学生在活动中得到锻炼，让他们的优点，特长和能力得到充分的展示。在扎扎实实抓好班级管理的同时，庄老师时时处处为人师表。学校集会、出操，要求学生严守纪律，她从不和同事随便讲话；学生晨读，她每天提前到班加强督促与指导；要求学生书写工整，她上课板书从不马虎；评比学生优秀作业，她首先展览自己的备课笔记；每次打扫除劳动她和学生一起参加，检查学生的个人卫生，她让卫生委员首先检查老师的卫生；要求学生勤俭节约，她坚持用好粉笔头……在她的行为感召下，学生逐渐养成了良好的品德行为。她所任教的班级连年被评为“先进班集体”。人们都说，庄老师所带的班，班风正、学风浓，正气足，孩子在她的班上真是幸运。这种幸运在学生的成长中是收益匪浅的爱到远处谋发展没有原则的爱是溺爱，没有科学方法的爱是无效的爱。庄老师就是把爱定位在：为了学生发展。因此，认真教学就是爱的开始。庄老师热爱本职工作，不断学习教育教学新理论，新技术，积极投身教学改革。她让学生成为学习的主人，开展“自主、合作、探究”学习方式的研究。为了上好每堂课她精心设计教学过程，非常注重备课这一环节。她认真备教材，有时为了教好一篇课文往往要翻阅大量的书籍，收集和积累大量的资料。她认真备学生，注意研究学生，根据学生的实际能力设计教案。她认真备方法，根据需要，想尽办法运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性、积极性。教学需要老师的激情、需要师生的互动，课堂上庄老师善于抓住学生的兴奋点，因势利导，较好地把握教与学的关系，课堂驾驭能力强，教学效果显著。听课的老师常常评价她的课是严、细、实、活、新。她为了提高学生的语文素养，根据各年级学生的特点，知识层次，兴趣爱好，有计划、有目的地在各个不同的年级段开展不同的教学活动。在活动中，她努力建立和谐的氛围，用心倾听，把握契机，引导学生展开讨论。为了扩大学生的知识面，她指导学生阅读大量有益的课外书，背诵积累古诗文，定期开展读书比赛交流会。为了培养学生的综合素质，她还十分重视指导学生开展语文综合实践活动。如演讲故事、表演课本剧、制作小报、编写作文选、家庭消费调查、购物、作客、采访、环境调查……一系列的活动丰富了学生的知识，培养了学生的能力，使他们懂得了怎样学习，怎样生活，怎样做人。在庄老师的教育培养下，学生的综合素质高、学习能力强，在各项活动中表现突出。在2004年金坛市五年级语数综合知识竞赛中，她班上的张之玮、于嘉诚分别取得了全市第一、二名的优异成绩。今年金坛市教育局组织的中、小学生演讲比赛中，她所教的学生，刘盾同学荣获了小学组第一名，进入高二的邵雯同学荣获了高中组第一名，初中组获得一等奖的同学演讲的素材就是庄织云老师。庄织云老师让我们懂得了：教育不需要仰脸看青天，不需要低头看白水，只需要谨慎着我们双双的脚步，一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印！作业本上鲜红的笔迹、课堂里殷殷的期待，就是我们老师走的一个又一个或浅或深的脚印，虽不壮观，却也真实。终于清楚，老师的伟大是用平凡的方式来书写的：几十年如一日地上课，下课，圈点，指导，谈心，家访，学习……循环往复，乐此不疲，生命的河流就这样静默地流着。这就是老师生命中的浪花。做一朵美丽的浪花吧！我们无悔于我们的选择。庄织云老师这样说也这样做着。

人的生命，似河水奔流。可是，生命的真谛到底怎样书写？它一定是夏花的绚烂吗？它非要是高山的雄伟吗？不！作为老师，就是认真地上课，细致地批改；就是课堂上的微笑与鼓励；就是生活中嘘寒与问暖。把爱给学生，把爱给教育，把爱给社会，这就是老师短暂而有价值的生命意义，这就是老师生命中的浪花。做一朵美丽的浪花——这就是庄织云老师的追求。 从北大门走进校园，引人注目的橱窗里，一面鲜艳的锦旗为我们华罗庚实验学校增添了生气和荣光。“赠给尽心尽职的好老师——庄织云”，这金光闪闪的十几个大字，是五（2）班的学生家长对庄织云老师的赞誉和评价，也是全校师生的共同心声。 庄织云，小学高级教师，金坛市政协委员。从教24年，一直默默无闻耕耘在教育教学第一线。她爱生敬业，治学严谨，工作踏实，与人为善，淡泊名利，深受学生、家长和同事的爱戴。她曾获“全国小学生看图作文大奖赛优秀辅导老师”、“常州市优秀班主任”、“金坛市政协先进委员”、“金坛市先进教育工作者”、“金坛市优秀班主任”等光荣称号。她用爱心培养了一批批莘莘学子，用真情谱写了一曲曲感人至深的乐章。爱到深处亦平凡 教师对学生的“关爱”，学生对教师的“敬爱”，学生之间的“友爱”交织在一起，构成了“尊师爱生”融洽和谐的教育教学氛围。庄织云老师24年如一日，孜孜不倦地努力，忘我地投入工作，奉献出了真心和真爱。 尊重学生的情感，关心、爱护每一位学生，平等、真诚对待每一位学生，在庄老师看来是最平常的事情。 思想上，谁有疙瘩，她总是耐心细致地做好工作；学习上，谁取得进步，她及时给予鼓励，谁遇到疑问，她热情地和他一起探究讨论；生活上，谁有难处，她都会伸出援助之手，帮其克服困难；谁身体欠佳，在校她会问寒问暖，为他送上一杯热茶，在家或住院治疗，她每天坚持电话联系、上门家访、上医院探望。 庄织云老师常常说：“爱心是至高无上的，老师的爱是不能有选择的，学生家境贫富，父母地位高低，成绩好差，他们都是我的学生，祖国的未来，我有责任关心他们，培养他们。” 班上有位叫张立丹的女孩，父亲残疾，四年级时母亲离家出走，一家仅靠爷爷每月四百元的退休金维持生活，家境相当贫寒。本来不善言谈、学习成绩一般的小立丹更显得沉默寡言。庄老师主动亲近她，见她头发蓬乱，一次次为她梳理，告诉她做人自立的道理，逐步教她学会料理生活。学习上庄老师帮她建立自信心，安排班上优秀生与她同桌，利用休息时间帮她补习功课。班上开展“作客”综合实践活动时，庄老师把她请到自己家和她同吃同住。学校订做校服，小立丹没有报名，庄老师悄悄地出钱为她订做了校服。每到开学初，同学们一个个喜气洋洋地领到心爱的新书，而小立丹总是为自己交不起钱而心事重重，庄老师每到这时总为她交好书杂费，把新书送到她的手里。 老师的关爱似绵绵春雨滋润了张立丹幼小的心灵，她性格活泼了，学习努力了，乐意参加活动了。她在日记和作文中多次写道：“我的亲妈妈虽然弃我而去，但我享受到了老师妈妈的爱。”小立丹面临小学毕业那年，深知她家境贫寒的庄老师为她向学校提出申请，当庄老师把慈善协会的500元补助金送到张立丹家里时，她老实厚道的父亲感激流涕，向庄老师深深地鞠躬道谢。智商平平的小立丹小学终于顺利毕业了，她还高高兴兴地拿到了金坛二中的入学通知书。 “庄老师爱生如子”在实验学校是出了名的。班上有一位离校较远的练志豪同学的自行车被偷了，父母双双下岗，一时没钱买车，为了能让练志豪上学方便，庄老师把已上高中的儿子的自行车送给了他。 有位“慕名”转到她班上的学生李某，父母离异，靠爷爷奶奶生活。失去父母双爱的李某，祖父母特别溺爱他，使得他从小贪玩，爱化钱。他学习马马虎虎，行为随随便便，上课违纪，作业拖拉，初到班上就造成不良影响。庄老师及时找她谈心，开始李某不屑一顾，甚至与老师有对立情绪。庄老师包容他，亲近他，从各方面关心他。时间长了，李某感受到了老师对他的真诚和关爱。他向庄老师坦言，人家同学既有爸爸又有妈妈，而自己的父母离婚，一个也不要他，他生活还有什么乐趣呢？找到了问题的根源，庄老师想法联系了李某的父母，起初听到的是他们的怨言，但为了孩子，庄老师没有一句怨言，多次走访两位家长，耐心地说服他们，恳求他们一起来关心孩子。老师的行为感化了李某的父母，当他们分别来到学校看望李某的时候，庄老师看到了李某从未有过的快乐。 现在李某变了，上课听到的是他响亮的发言，下课看到的是他为班级忙碌的身影，作业认真了，也懂得尊敬长辈了……最近他惊喜地告诉庄老师：为了他，爸爸妈妈“破镜重圆”了。在庄老师的不懈努力下，李某终于找回了失去的爱。 庄织云老师用爱心拨动着每一个学生的心弦，用真情感动着每一位学生的真心。心灵的碰撞，情感的交流，她用行为诠释了教育是“爱”。在她的教育生涯里，贫困生没有辍学，后进生得到转化，特殊生受到了关爱。可庄老师说：“这些都是再平常不过的小事情。”爱到实处花始香 教育不是嘴说出来的，爱更不是化妆出来的。小学生的反复性强，需要老师的教育行为落到实处，这样才可以闻到教育之花的馨香。 在班主任工作岗位上，庄织云老师勤勤恳恳，任劳任怨。她对学生的要求严格有度，对学生的教育耐心细致，对学生的关爱无微不至，对学生的培养目标明确，使得班级学生齐心协力、团结向上、正气十足。在实践中她探索出了一套行之有效的管理模式，形成了独特的班级管理风格。她以人为本，以学生的发展为宗旨，大胆实践“搜索优点，保存优点，刷新优点”的“扬长教育”策略。在她的心中学生没有差生，只有差异。 她十分注重学生行为习惯的养成教育，紧紧抓住每一个人，紧紧抓住每一天，紧紧抓住每一个征兆。每学期初，她都在组织学生系统学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上结合班级实际，商讨制定班级公约，实行班干部民主选举制，上岗施政演说制，工作轮流值日制，定期总结评比制。这样通过民主化的自主班级管理，增强了学生集体荣誉感，加强了学生主人翁意识，培养了服务思想，锻炼了工作能力，创造力、想象力等各种潜能得到了发展。为了提高学生的综合素质，她机智地把握契机，潜心培养与教育。利用晨会课、班级课、班队课、综合实践课开展丰富多彩的活动，为每个学生提供展示平台；她经常组织学生走出校门，走上社会，进行观察、采访、调查等实践活动，让每位学生在活动中得到锻炼，让他们的优点，特长和能力得到充分的展示。 在扎扎实实抓好班级管理的同时，庄老师时时处处为人师表。学校集会、出操，要求学生严守纪律，她从不和同事随便讲话；学生晨读，她每天提前到班加强督促与指导；要求学生书写工整，她上课板书从不马虎；评比学生优秀作业，她首先展览自己的备课笔记；每次打扫除劳动她和学生一起参加，检查学生的个人卫生，她让卫生委员首先检查老师的卫生；要求学生勤俭节约，她坚持用好粉笔头……在她的行为感召下，学生逐渐养成了良好的品德行为。她所任教的班级连年被评为“先进班集体”。人们都说，庄老师所带的班，班风正、学风浓，正气足，孩子在她的班上真是幸运。这种幸运在学生的成长中是收益匪浅的爱到远处谋发展 没有原则的爱是溺爱，没有科学方法的爱是无效的爱。庄老师就是把爱定位在：为了学生发展。因此，认真教学就是爱的开始。 庄老师热爱本职工作，不断学习教育教学新理论，新技术，积极投身教学改革。她让学生成为学习的主人，开展“自主、合作、探究”学习方式的研究。为了上好每堂课她精心设计教学过程，非常注重备课这一环节。她认真备教材，有时为了教好一篇课文往往要翻阅大量的书籍，收集和积累大量的资料。她认真备学生，注意研究学生，根据学生的实际能力设计教案。她认真备方法，根据需要，想尽办法运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性、积极性。教学需要老师的激情、需要师生的互动，课堂上庄老师善于抓住学生的兴奋点，因势利导，较好地把握教与学的关系，课堂驾驭能力强，教学效果显著。听课的老师常常评价她的课是严、细、实、活、新。 她为了提高学生的语文素养，根据各年级学生的特点，知识层次，兴趣爱好，有计划、有目的地在各个不同的年级段开展不同的教学活动。在活动中，她努力建立和谐的氛围，用心倾听，把握契机，引导学生展开讨论。为了扩大学生的知识面，她指导学生阅读大量有益的课外书，背诵积累古诗文，定期开展读书比赛交流会。为了培养学生的综合素质，她还十分重视指导学生开展语文综合实践活动。如演讲故事、表演课本剧、制作小报、编写作文选、家庭消费调查、购物、作客、采访、环境调查……一系列的活动丰富了学生的知识，培养了学生的能力，使他们懂得了怎样学习，怎样生活，怎样做人。 在庄老师的教育培养下，学生的综合素质高、学习能力强，在各项活动中表现突出。在2004年金坛市五年级语数综合知识竞赛中，她班上的张之玮、于嘉诚分别取得了全市第一、二名的优异成绩。今年金坛市教育局组织的中、小学生演讲比赛中，她所教的学生，刘盾同学荣获了小学组第一名，进入高二的邵雯同学荣获了高中组第一名，初中组获得一等奖的同学演讲的素材就是庄织云老师。 庄织云老师让我们懂得了：教育不需要仰脸看青天，不需要低头看白水，只需要谨慎着我们双双的脚步，一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印！作业本上鲜红的笔迹、课堂里殷殷的期待，就是我们老师走的一个又一个或浅或深的脚印，虽不壮观，却也真实。 终于清楚，老师的伟大是用平凡的方式来书写的：几十年如一日地上课，下课，圈点，指导，谈心，家访，学习……循环往复，乐此不疲，生命的河流就这样静默地流着。 这就是老师生命中的浪花。做一朵美丽的浪花吧！我们无悔于我们的选择。庄织云老师这样说也这样做着。

1记得那是暑假里风和日丽的1天，万里碧空，连风都欢快得这儿飞，那儿跑的。我怀着愉快的心情，来到了美丽的公园。它和以前比起来更美啦！ 这儿，可以欣赏柳儿的舞姿，倾听鸟儿的歌声。在微风的伴随下，我来到了湖边，我站在如玉带，似彩虹的桥上，欣赏这湖景风光。钓鱼，这富有情趣，而又轻松的活动，深深的吸引了我。就像蝴蝶被花儿所迷那样。我走道1个白发苍苍的老人身边，他专注的凝视着浮标，稍稍1点动静，他变拉起杆子。可那在我眼中，就像什么也没发生那样，他可真是个老行家啊！ 我把目光从老人转移到钓鱼上，从前，总听见人说钓鱼好，可以修身养性，但我却从未亲身体验过。只见老人拿起竿子，1把抓住钩子，捏了点饲料，成团，粘在两只鱼钩上，捏的时候还放点水，真好玩。接着，他把竿子用力有1甩，钩子随着线进了水里。他并没有抛太远，很近，我在心中起疑了：这么近能钓到鱼吗？1眨眼的工夫，老人的手1拉，拿起竿子，啊！饲料没拉，怎么可能啊！浮标还没怎么样呢！接着，他又把饲料粘好，又放入水中，这回，我可得仔细看拉！等我定神细视，老人的竿子又起来了，同样的结果，饲料没有了这次我不能再分心了，眼睛盯着竿子。只见，浮标下去了，水中的波浪荡啊荡的，浮标也请请的动着。不1会儿，他又把竿子拉起来了。我的心里又想，钓鱼不是需要耐心吗？怎么这样子呢？这回，我打破了沉默，问了出来：“这，老伯，你为什么把饵放得那么近啊？为什么把……”老人笑了笑道：“饵近也能钓到鱼啊，不会有什么影响的。你是外行，如果浮标有很大下沉的现象，那鱼1定很大，这里是钓不到大鱼的。现在的鱼聪明着呢，他吃你东西的时候，你还不知道，等他们吃完了，你才能察觉得到。”老人擦了擦额上的汗，接着说道：“有了这种方法，它们啊，才不会放着美餐不吃呢！不是说现在钓鱼不需要耐心，这也需要，这不，我钓了那么久，鱼也没上钩，要没有耐心啊，我走就走拉！你要像蜘蛛那样，网破了，不气馁，再修，再破，再修。这样，终有1次你会成功的。”说完，老人又转过去，1遍又1遍地重复着刚才的动作，不气馁，有耐心。 夕阳照在湖面上，湖面金光闪闪，美丽极了。 回家的路上，我就想，啊，多美的精神啊。学习不也需要这样的精神么？生活中，不也需要吗？需要这钓鱼的精神，需要这蜘蛛的精神么？做1件事，不1定会做了就成功的，不1定不会失败的，不气馁，有耐心，成功就会跟随你，跟着你，直到生命的尽头。 人的1生，正如滔滔江水，看，这件事，就是我生命河中的1朵浪花。 2人的生命，似河水奔流。可是，生命的真谛到底怎样书写？它一定是夏花的绚烂吗？它非要是高山的雄伟吗？不！作为老师，就是认真地上课，细致地批改；就是课堂上的微笑与鼓励；就是生活中嘘寒与问暖。把爱给学生，把爱给教育，把爱给社会，这就是老师短暂而有价值的生命意义，这就是老师生命中的浪花。做一朵美丽的浪花——这就是庄织云老师的追求。 从北大门走进校园，引人注目的橱窗里，一面鲜艳的锦旗为我们华罗庚实验学校增添了生气和荣光。“赠给尽心尽职的好老师——庄织云”，这金光闪闪的十几个大字，是五（2）班的学生家长对庄织云老师的赞誉和评价，也是全校师生的共同心声。 庄织云，小学高级教师，金坛市政协委员。从教24年，一直默默无闻耕耘在教育教学第一线。她爱生敬业，治学严谨，工作踏实，与人为善，淡泊名利，深受学生、家长和同事的爱戴。她曾获“全国小学生看图作文大奖赛优秀辅导老师”、“常州市优秀班主任”、“金坛市政协先进委员”、“金坛市先进教育工作者”、“金坛市优秀班主任”等光荣称号。她用爱心培养了一批批莘莘学子，用真情谱写了一曲曲感人至深的乐章。爱到深处亦平凡 教师对学生的“关爱”，学生对教师的“敬爱”，学生之间的“友爱”交织在一起，构成了“尊师爱生”融洽和谐的教育教学氛围。庄织云老师24年如一日，孜孜不倦地努力，忘我地投入工作，奉献出了真心和真爱。 尊重学生的情感，关心、爱护每一位学生，平等、真诚对待每一位学生，在庄老师看来是最平常的事情。 思想上，谁有疙瘩，她总是耐心细致地做好工作；学习上，谁取得进步，她及时给予鼓励，谁遇到疑问，她热情地和他一起探究讨论；生活上，谁有难处，她都会伸出援助之手，帮其克服困难；谁身体欠佳，在校她会问寒问暖，为他送上一杯热茶，在家或住院治疗，她每天坚持电话联系、上门家访、上医院探望。 庄织云老师常常说：“爱心是至高无上的，老师的爱是不能有选择的，学生家境贫富，父母地位高低，成绩好差，他们都是我的学生，祖国的未来，我有责任关心他们，培养他们。” 班上有位叫张立丹的女孩，父亲残疾，四年级时母亲离家出走，一家仅靠爷爷每月四百元的退休金维持生活，家境相当贫寒。本来不善言谈、学习成绩一般的小立丹更显得沉默寡言。庄老师主动亲近她，见她头发蓬乱，一次次为她梳理，告诉她做人自立的道理，逐步教她学会料理生活。学习上庄老师帮她建立自信心，安排班上优秀生与她同桌，利用休息时间帮她补习功课。班上开展“作客”综合实践活动时，庄老师把她请到自己家和她同吃同住。学校订做校服，小立丹没有报名，庄老师悄悄地出钱为她订做了校服。每到开学初，同学们一个个喜气洋洋地领到心爱的新书，而小立丹总是为自己交不起钱而心事重重，庄老师每到这时总为她交好书杂费，把新书送到她的手里。 老师的关爱似绵绵春雨滋润了张立丹幼小的心灵，她性格活泼了，学习努力了，乐意参加活动了。她在日记和作文中多次写道：“我的亲妈妈虽然弃我而去，但我享受到了老师妈妈的爱。”小立丹面临小学毕业那年，深知她家境贫寒的庄老师为她向学校提出申请，当庄老师把慈善协会的500元补助金送到张立丹家里时，她老实厚道的父亲感激流涕，向庄老师深深地鞠躬道谢。智商平平的小立丹小学终于顺利毕业了，她还高高兴兴地拿到了金坛二中的入学通知书。 “庄老师爱生如子”在实验学校是出了名的。班上有一位离校较远的练志豪同学的自行车被偷了，父母双双下岗，一时没钱买车，为了能让练志豪上学方便，庄老师把已上高中的儿子的自行车送给了他。 有位“慕名”转到她班上的学生李某，父母离异，靠爷爷奶奶生活。失去父母双爱的李某，祖父母特别溺爱他，使得他从小贪玩，爱化钱。他学习马马虎虎，行为随随便便，上课违纪，作业拖拉，初到班上就造成不良影响。庄老师及时找她谈心，开始李某不屑一顾，甚至与老师有对立情绪。庄老师包容他，亲近他，从各方面关心他。时间长了，李某感受到了老师对他的真诚和关爱。他向庄老师坦言，人家同学既有爸爸又有妈妈，而自己的父母离婚，一个也不要他，他生活还有什么乐趣呢？找到了问题的根源，庄老师想法联系了李某的父母，起初听到的是他们的怨言，但为了孩子，庄老师没有一句怨言，多次走访两位家长，耐心地说服他们，恳求他们一起来关心孩子。老师的行为感化了李某的父母，当他们分别来到学校看望李某的时候，庄老师看到了李某从未有过的快乐。 现在李某变了，上课听到的是他响亮的发言，下课看到的是他为班级忙碌的身影，作业认真了，也懂得尊敬长辈了……最近他惊喜地告诉庄老师：为了他，爸爸妈妈“破镜重圆”了。在庄老师的不懈努力下，李某终于找回了失去的爱。 庄织云老师用爱心拨动着每一个学生的心弦，用真情感动着每一位学生的真心。心灵的碰撞，情感的交流，她用行为诠释了教育是“爱”。在她的教育生涯里，贫困生没有辍学，后进生得到转化，特殊生受到了关爱。可庄老师说：“这些都是再平常不过的小事情。”爱到实处花始香 教育不是嘴说出来的，爱更不是化妆出来的。小学生的反复性强，需要老师的教育行为落到实处，这样才可以闻到教育之花的馨香。 在班主任工作岗位上，庄织云老师勤勤恳恳，任劳任怨。她对学生的要求严格有度，对学生的教育耐心细致，对学生的关爱无微不至，对学生的培养目标明确，使得班级学生齐心协力、团结向上、正气十足。在实践中她探索出了一套行之有效的管理模式，形成了独特的班级管理风格。她以人为本，以学生的发展为宗旨，大胆实践“搜索优点，保存优点，刷新优点”的“扬长教育”策略。在她的心中学生没有差生，只有差异。 她十分注重学生行为习惯的养成教育，紧紧抓住每一个人，紧紧抓住每一天，紧紧抓住每一个征兆。每学期初，她都在组织学生系统学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上结合班级实际，商讨制定班级公约，实行班干部民主选举制，上岗施政演说制，工作轮流值日制，定期总结评比制。这样通过民主化的自主班级管理，增强了学生集体荣誉感，加强了学生主人翁意识，培养了服务思想，锻炼了工作能力，创造力、想象力等各种潜能得到了发展。为了提高学生的综合素质，她机智地把握契机，潜心培养与教育。利用晨会课、班级课、班队课、综合实践课开展丰富多彩的活动，为每个学生提供展示平台；她经常组织学生走出校门，走上社会，进行观察、采访、调查等实践活动，让每位学生在活动中得到锻炼，让他们的优点，特长和能力得到充分的展示。 在扎扎实实抓好班级管理的同时，庄老师时时处处为人师表。学校集会、出操，要求学生严守纪律，她从不和同事随便讲话；学生晨读，她每天提前到班加强督促与指导；要求学生书写工整，她上课板书从不马虎；评比学生优秀作业，她首先展览自己的备课笔记；每次打扫除劳动她和学生一起参加，检查学生的个人卫生，她让卫生委员首先检查老师的卫生；要求学生勤俭节约，她坚持用好粉笔头……在她的行为感召下，学生逐渐养成了良好的品德行为。她所任教的班级连年被评为“先进班集体”。人们都说，庄老师所带的班，班风正、学风浓，正气足，孩子在她的班上真是幸运。这种幸运在学生的成长中是收益匪浅的爱到远处谋发展 没有原则的爱是溺爱，没有科学方法的爱是无效的爱。庄老师就是把爱定位在：为了学生发展。因此，认真教学就是爱的开始。 庄老师热爱本职工作，不断学习教育教学新理论，新技术，积极投身教学改革。她让学生成为学习的主人，开展“自主、合作、探究”学习方式的研究。为了上好每堂课她精心设计教学过程，非常注重备课这一环节。她认真备教材，有时为了教好一篇课文往往要翻阅大量的书籍，收集和积累大量的资料。她认真备学生，注意研究学生，根据学生的实际能力设计教案。她认真备方法，根据需要，想尽办法运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性、积极性。教学需要老师的激情、需要师生的互动，课堂上庄老师善于抓住学生的兴奋点，因势利导，较好地把握教与学的关系，课堂驾驭能力强，教学效果显著。听课的老师常常评价她的课是严、细、实、活、新。 她为了提高学生的语文素养，根据各年级学生的特点，知识层次，兴趣爱好，有计划、有目的地在各个不同的年级段开展不同的教学活动。在活动中，她努力建立和谐的氛围，用心倾听，把握契机，引导学生展开讨论。为了扩大学生的知识面，她指导学生阅读大量有益的课外书，背诵积累古诗文，定期开展读书比赛交流会。为了培养学生的综合素质，她还十分重视指导学生开展语文综合实践活动。如演讲故事、表演课本剧、制作小报、编写作文选、家庭消费调查、购物、作客、采访、环境调查……一系列的活动丰富了学生的知识，培养了学生的能力，使他们懂得了怎样学习，怎样生活，怎样做人。 在庄老师的教育培养下，学生的综合素质高、学习能力强，在各项活动中表现突出。在2004年金坛市五年级语数综合知识竞赛中，她班上的张之玮、于嘉诚分别取得了全市第一、二名的优异成绩。今年金坛市教育局组织的中、小学生演讲比赛中，她所教的学生，刘盾同学荣获了小学组第一名，进入高二的邵雯同学荣获了高中组第一名，初中组获得一等奖的同学演讲的素材就是庄织云老师。 庄织云老师让我们懂得了：教育不需要仰脸看青天，不需要低头看白水，只需要谨慎着我们双双的脚步，一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印！作业本上鲜红的笔迹、课堂里殷殷的期待，就是我们老师走的一个又一个或浅或深的脚印，虽不壮观，却也真实。 终于清楚，老师的伟大是用平凡的方式来书写的：几十年如一日地上课，下课，圈点，指导，谈心，家访，学习……循环往复，乐此不疲，生命的河流就这样静默地流着。 这就是老师生命中的浪花。做一朵美丽的浪花吧！我们无悔于我们的选择。庄织云老师这样说也这样做着。

1记得那是暑假里风和日丽的1天，万里碧空，连风都欢快得这儿飞，那儿跑的。我怀着愉快的心情，来到了美丽的公园。它和以前比起来更美啦！ 这儿，可以欣赏柳儿的舞姿，倾听鸟儿的歌声。在微风的伴随下，我来到了湖边，我站在如玉带，似彩虹的桥上，欣赏这湖景风光。钓鱼，这富有情趣，而又轻松的活动，深深的吸引了我。就像蝴蝶被花儿所迷那样。我走道1个白发苍苍的老人身边，他专注的凝视着浮标，稍稍1点动静，他变拉起杆子。可那在我眼中，就像什么也没发生那样，他可真是个老行家啊！ 我把目光从老人转移到钓鱼上，从前，总听见人说钓鱼好，可以修身养性，但我却从未亲身体验过。只见老人拿起竿子，1把抓住钩子，捏了点饲料，成团，粘在两只鱼钩上，捏的时候还放点水，真好玩。接着，他把竿子用力有1甩，钩子随着线进了水里。他并没有抛太远，很近，我在心中起疑了：这么近能钓到鱼吗？1眨眼的工夫，老人的手1拉，拿起竿子，啊！饲料没拉，怎么可能啊！浮标还没怎么样呢！接着，他又把饲料粘好，又放入水中，这回，我可得仔细看拉！等我定神细视，老人的竿子又起来了，同样的结果，饲料没有了这次我不能再分心了，眼睛盯着竿子。只见，浮标下去了，水中的波浪荡啊荡的，浮标也请请的动着。不1会儿，他又把竿子拉起来了。我的心里又想，钓鱼不是需要耐心吗？怎么这样子呢？这回，我打破了沉默，问了出来：“这，老伯，你为什么把饵放得那么近啊？为什么把……”老人笑了笑道：“饵近也能钓到鱼啊，不会有什么影响的。你是外行，如果浮标有很大下沉的现象，那鱼1定很大，这里是钓不到大鱼的。现在的鱼聪明着呢，他吃你东西的时候，你还不知道，等他们吃完了，你才能察觉得到。”老人擦了擦额上的汗，接着说道：“有了这种方法，它们啊，才不会放着美餐不吃呢！不是说现在钓鱼不需要耐心，这也需要，这不，我钓了那么久，鱼也没上钩，要没有耐心啊，我走就走拉！你要像蜘蛛那样，网破了，不气馁，再修，再破，再修。这样，终有1次你会成功的。”说完，老人又转过去，1遍又1遍地重复着刚才的动作，不气馁，有耐心。 夕阳照在湖面上，湖面金光闪闪，美丽极了。 回家的路上，我就想，啊，多美的精神啊。学习不也需要这样的精神么？生活中，不也需要吗？需要这钓鱼的精神，需要这蜘蛛的精神么？做1件事，不1定会做了就成功的，不1定不会失败的，不气馁，有耐心，成功就会跟随你，跟着你，直到生命的尽头。 人的1生，正如滔滔江水，看，这件事，就是我生命河中的1朵浪花。 2人的生命，似河水奔流。可是，生命的真谛到底怎样书写？它一定是夏花的绚烂吗？它非要是高山的雄伟吗？不！作为老师，就是认真地上课，细致地批改；就是课堂上的微笑与鼓励；就是生活中嘘寒与问暖。把爱给学生，把爱给教育，把爱给社会，这就是老师短暂而有价值的生命意义，这就是老师生命中的浪花。做一朵美丽的浪花——这就是庄织云老师的追求。 从北大门走进校园，引人注目的橱窗里，一面鲜艳的锦旗为我们华罗庚实验学校增添了生气和荣光。“赠给尽心尽职的好老师——庄织云”，这金光闪闪的十几个大字，是五（2）班的学生家长对庄织云老师的赞誉和评价，也是全校师生的共同心声。 庄织云，小学高级教师，金坛市政协委员。从教24年，一直默默无闻耕耘在教育教学第一线。她爱生敬业，治学严谨，工作踏实，与人为善，淡泊名利，深受学生、家长和同事的爱戴。她曾获“全国小学生看图作文大奖赛优秀辅导老师”、“常州市优秀班主任”、“金坛市政协先进委员”、“金坛市先进教育工作者”、“金坛市优秀班主任”等光荣称号。她用爱心培养了一批批莘莘学子，用真情谱写了一曲曲感人至深的乐章。爱到深处亦平凡 教师对学生的“关爱”，学生对教师的“敬爱”，学生之间的“友爱”交织在一起，构成了“尊师爱生”融洽和谐的教育教学氛围。庄织云老师24年如一日，孜孜不倦地努力，忘我地投入工作，奉献出了真心和真爱。 尊重学生的情感，关心、爱护每一位学生，平等、真诚对待每一位学生，在庄老师看来是最平常的事情。 思想上，谁有疙瘩，她总是耐心细致地做好工作；学习上，谁取得进步，她及时给予鼓励，谁遇到疑问，她热情地和他一起探究讨论；生活上，谁有难处，她都会伸出援助之手，帮其克服困难；谁身体欠佳，在校她会问寒问暖，为他送上一杯热茶，在家或住院治疗，她每天坚持电话联系、上门家访、上医院探望。 庄织云老师常常说：“爱心是至高无上的，老师的爱是不能有选择的，学生家境贫富，父母地位高低，成绩好差，他们都是我的学生，祖国的未来，我有责任关心他们，培养他们。” 班上有位叫张立丹的女孩，父亲残疾，四年级时母亲离家出走，一家仅靠爷爷每月四百元的退休金维持生活，家境相当贫寒。本来不善言谈、学习成绩一般的小立丹更显得沉默寡言。庄老师主动亲近她，见她头发蓬乱，一次次为她梳理，告诉她做人自立的道理，逐步教她学会料理生活。学习上庄老师帮她建立自信心，安排班上优秀生与她同桌，利用休息时间帮她补习功课。班上开展“作客”综合实践活动时，庄老师把她请到自己家和她同吃同住。学校订做校服，小立丹没有报名，庄老师悄悄地出钱为她订做了校服。每到开学初，同学们一个个喜气洋洋地领到心爱的新书，而小立丹总是为自己交不起钱而心事重重，庄老师每到这时总为她交好书杂费，把新书送到她的手里。 老师的关爱似绵绵春雨滋润了张立丹幼小的心灵，她性格活泼了，学习努力了，乐意参加活动了。她在日记和作文中多次写道：“我的亲妈妈虽然弃我而去，但我享受到了老师妈妈的爱。”小立丹面临小学毕业那年，深知她家境贫寒的庄老师为她向学校提出申请，当庄老师把慈善协会的500元补助金送到张立丹家里时，她老实厚道的父亲感激流涕，向庄老师深深地鞠躬道谢。智商平平的小立丹小学终于顺利毕业了，她还高高兴兴地拿到了金坛二中的入学通知书。 “庄老师爱生如子”在实验学校是出了名的。班上有一位离校较远的练志豪同学的自行车被偷了，父母双双下岗，一时没钱买车，为了能让练志豪上学方便，庄老师把已上高中的儿子的自行车送给了他。 有位“慕名”转到她班上的学生李某，父母离异，靠爷爷奶奶生活。失去父母双爱的李某，祖父母特别溺爱他，使得他从小贪玩，爱化钱。他学习马马虎虎，行为随随便便，上课违纪，作业拖拉，初到班上就造成不良影响。庄老师及时找她谈心，开始李某不屑一顾，甚至与老师有对立情绪。庄老师包容他，亲近他，从各方面关心他。时间长了，李某感受到了老师对他的真诚和关爱。他向庄老师坦言，人家同学既有爸爸又有妈妈，而自己的父母离婚，一个也不要他，他生活还有什么乐趣呢？找到了问题的根源，庄老师想法联系了李某的父母，起初听到的是他们的怨言，但为了孩子，庄老师没有一句怨言，多次走访两位家长，耐心地说服他们，恳求他们一起来关心孩子。老师的行为感化了李某的父母，当他们分别来到学校看望李某的时候，庄老师看到了李某从未有过的快乐。 现在李某变了，上课听到的是他响亮的发言，下课看到的是他为班级忙碌的身影，作业认真了，也懂得尊敬长辈了……最近他惊喜地告诉庄老师：为了他，爸爸妈妈“破镜重圆”了。在庄老师的不懈努力下，李某终于找回了失去的爱。 庄织云老师用爱心拨动着每一个学生的心弦，用真情感动着每一位学生的真心。心灵的碰撞，情感的交流，她用行为诠释了教育是“爱”。在她的教育生涯里，贫困生没有辍学，后进生得到转化，特殊生受到了关爱。可庄老师说：“这些都是再平常不过的小事情。”爱到实处花始香 教育不是嘴说出来的，爱更不是化妆出来的。小学生的反复性强，需要老师的教育行为落到实处，这样才可以闻到教育之花的馨香。 在班主任工作岗位上，庄织云老师勤勤恳恳，任劳任怨。她对学生的要求严格有度，对学生的教育耐心细致，对学生的关爱无微不至，对学生的培养目标明确，使得班级学生齐心协力、团结向上、正气十足。在实践中她探索出了一套行之有效的管理模式，形成了独特的班级管理风格。她以人为本，以学生的发展为宗旨，大胆实践“搜索优点，保存优点，刷新优点”的“扬长教育”策略。在她的心中学生没有差生，只有差异。 她十分注重学生行为习惯的养成教育，紧紧抓住每一个人，紧紧抓住每一天，紧紧抓住每一个征兆。每学期初，她都在组织学生系统学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上结合班级实际，商讨制定班级公约，实行班干部民主选举制，上岗施政演说制，工作轮流值日制，定期总结评比制。这样通过民主化的自主班级管理，增强了学生集体荣誉感，加强了学生主人翁意识，培养了服务思想，锻炼了工作能力，创造力、想象力等各种潜能得到了发展。为了提高学生的综合素质，她机智地把握契机，潜心培养与教育。利用晨会课、班级课、班队课、综合实践课开展丰富多彩的活动，为每个学生提供展示平台；她经常组织学生走出校门，走上社会，进行观察、采访、调查等实践活动，让每位学生在活动中得到锻炼，让他们的优点，特长和能力得到充分的展示。 在扎扎实实抓好班级管理的同时，庄老师时时处处为人师表。学校集会、出操，要求学生严守纪律，她从不和同事随便讲话；学生晨读，她每天提前到班加强督促与指导；要求学生书写工整，她上课板书从不马虎；评比学生优秀作业，她首先展览自己的备课笔记；每次打扫除劳动她和学生一起参加，检查学生的个人卫生，她让卫生委员首先检查老师的卫生；要求学生勤俭节约，她坚持用好粉笔头……在她的行为感召下，学生逐渐养成了良好的品德行为。她所任教的班级连年被评为“先进班集体”。人们都说，庄老师所带的班，班风正、学风浓，正气足，孩子在她的班上真是幸运。这种幸运在学生的成长中是收益匪浅的爱到远处谋发展 没有原则的爱是溺爱，没有科学方法的爱是无效的爱。庄老师就是把爱定位在：为了学生发展。因此，认真教学就是爱的开始。 庄老师热爱本职工作，不断学习教育教学新理论，新技术，积极投身教学改革。她让学生成为学习的主人，开展“自主、合作、探究”学习方式的研究。为了上好每堂课她精心设计教学过程，非常注重备课这一环节。她认真备教材，有时为了教好一篇课文往往要翻阅大量的书籍，收集和积累大量的资料。她认真备学生，注意研究学生，根据学生的实际能力设计教案。她认真备方法，根据需要，想尽办法运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性、积极性。教学需要老师的激情、需要师生的互动，课堂上庄老师善于抓住学生的兴奋点，因势利导，较好地把握教与学的关系，课堂驾驭能力强，教学效果显著。听课的老师常常评价她的课是严、细、实、活、新。 她为了提高学生的语文素养，根据各年级学生的特点，知识层次，兴趣爱好，有计划、有目的地在各个不同的年级段开展不同的教学活动。在活动中，她努力建立和谐的氛围，用心倾听，把握契机，引导学生展开讨论。为了扩大学生的知识面，她指导学生阅读大量有益的课外书，背诵积累古诗文，定期开展读书比赛交流会。为了培养学生的综合素质，她还十分重视指导学生开展语文综合实践活动。如演讲故事、表演课本剧、制作小报、编写作文选、家庭消费调查、购物、作客、采访、环境调查……一系列的活动丰富了学生的知识，培养了学生的能力，使他们懂得了怎样学习，怎样生活，怎样做人。 在庄老师的教育培养下，学生的综合素质高、学习能力强，在各项活动中表现突出。在2004年金坛市五年级语数综合知识竞赛中，她班上的张之玮、于嘉诚分别取得了全市第一、二名的优异成绩。今年金坛市教育局组织的中、小学生演讲比赛中，她所教的学生，刘盾同学荣获了小学组第一名，进入高二的邵雯同学荣获了高中组第一名，初中组获得一等奖的同学演讲的素材就是庄织云老师。 庄织云老师让我们懂得了：教育不需要仰脸看青天，不需要低头看白水，只需要谨慎着我们双双的脚步，一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印！作业本上鲜红的笔迹、课堂里殷殷的期待，就是我们老师走的一个又一个或浅或深的脚印，虽不壮观，却也真实。 终于清楚，老师的伟大是用平凡的方式来书写的：几十年如一日地上课，下课，圈点，指导，谈心，家访，学习……循环往复，乐此不疲，生命的河流就这样静默地流着。 这就是老师生命中的浪花。做一朵美丽的浪花吧！我们无悔于我们的选择。庄织云老师这样说也这样做着。

无法形容的火，全日本男人的梦中人。1959年1月17日，山口百惠生于日本东京都涩谷区惠比寿，日本影视演员、歌手，年轻时的百惠有着清纯的外表，甜蜜的微笑，清澈如水的亮眸，一颗俏皮的小虎牙，显得既质朴纯洁又温柔善良，可爱中不失善解人意，也许还有点淡淡的忧伤，这种脱俗的魅力足能使每一个见过她的人都有种神思飞扬的感觉，也难怪三浦友和会对她一往情深了。山口百惠，有着清纯精致的脸庞，美的清新脱俗。再加上可爱的小虎牙，多了一份纯真，获得观众的喜爱。在80年代，是真正大红大紫的明星，名气很大。人气最旺时，是张国荣眼中的女神。1972年也就是在山口百惠13岁的时候，她就因为参加歌唱比赛，一首《回转木马》惊艳全场获得第二名由此出道。山口百惠不仅仅是无数中国男人的梦中情人，也是全亚洲男人的梦中情人。她15岁风靡日本，20岁红透亚洲，引无数男儿梦魂相牵！山口百惠本人几乎象征着美好年代，并在红透东南亚时的引退，在各人争着自封为“天皇巨星”的演艺界，这种淡然实在令人耳目一新，她所有的一切均是为了与三浦友和结婚，二人是最佳的黄金搭档，合作的主要作品有《伊豆的舞女》《雾之旗》《血疑》《赤的冲击》《绝唱》 等。在三浦友和的心中，妻子百惠永远是清纯少女，有妻如此，是他最大的幸运，可见百惠人品样貌俱佳。大家喜欢她吗？

新加坡最後贵族——活现娘惹人家 2008-07-12 (综合报道)有食家曾经告诉我们，新加坡「娘惹」泛指中国男人跟马拉女人通婚後生下的女性後代，男的则叫「峇峇」，然而，在探访过自称正宗娘惹後代Alvin Yapp的住家後，才知此说法未必够全面，满目的古董精致家具，看得出昔日风光生活，「过气贵族」正是Alvin对娘惹人的补充，建议你走访一趟娘惹人住家，见识不一样的娘惹历史。娘惹在新加坡有Peranakan这个更正宗的称呼，泛指土生华人，据对娘惹文化素有研究的Alvin称，原来这并非单指华人跟马拉人通婚的後代，而是包括一切外来华人跟本土新加坡人（包括马拉人、印度人及印尼人）所生的後代的统称。Alvin的妈妈是娘惹，他也视自己为正宗娘惹後代，为保留文化，他在去年特意於传统娘惹区Joo Chiat一带，租下一间已有六十多年历史的老房子，作为摆放自己的珍贵收藏，最近更秘密开放给有心人来参观，有兴趣的更可预约跟他共晋一席由Alvin妈妈亲手炮制的娘惹私房晚宴。长方形建筑是娘惹传统房屋的特色，一般由大门开始分作宴客厅、饭厅及厨房三部分，据Alvin称，由於以前的娘惹多为贵族，宴客厅上大都摆放一套贵气沙发或座椅，像Alvin收藏的这套中式座椅，原是越南的法国人制造，混合西欧雕饰，手工精巧，新加坡第四任总统黄金辉也曾坐过，非常珍贵。问他会否割爱，意外是：「一切有商量。」屋内各式娘惹陈设，都透浓浓中西混合味道，部分为朋友寄卖，虽多为绝版货，但正如Alvin称：「遇上懂欣赏的人，割爱又何妨？」不少土生华人都如Alvin般，希望自己的娘惹文化得到保留，好让更多人认识其传统，所以在两个多月前，一座全新的土生华人博物馆（Peranakan Museum）便在新加坡正式开幕。博物馆前身其实是欧式建筑的道南学校，经过两年时间翻新，可说焕然一新，纯白外墙与雅致建筑风格，正好将娘惹韵味充分表现出来。楼高三层的博物馆共有十个展览厅，藏有一千二百多件文物珍品，底层展馆讲述土生华人的起源；二楼则详细介绍娘惹传统的十二日婚礼，由古董珠宝、婚礼服饰及新房嫁妆等都全面展出，极尽奢豪；三楼是娘惹的宗教、服饰与饮食文化展示区，从中看到娘惹服饰的演变，并可欣赏精巧的针钱刺绣，每一件也表现出独有的文化色彩。说到娘惹文化，又怎少得饮食？中国男人远赴他乡於当地娶妻活儿後，仍念念不忘家乡味道，作为妻子的於是创作了以中菜为基础，并混合马拉或印尼等风格菜式，以慰丈夫思乡之情，便被称为娘惹菜，食家蔡澜更曾称其为Fusion菜的始祖。现时新加坡正宗娘惹菜馆并不多，刚搬迁至土生华人博物馆侧的True Blue是其中之一，搬迁原是受博物馆邀约，好让游客享过眼福後再饱口福，众裏寻它，当然因为其娘惹味道够正宗。老板Benjamin的妈妈是娘惹人，也是掌厨人，煮了数十年娘惹菜，笑称最难是预备工夫，如娘惹菜必备的调味品黑豆，便要腌足一天，又要自制乾虾酱等，少点工夫都不行，其中一道黑豆焖鸡（Ayam Buah Keluak）据说足可见掌厨人真章，咸咸酸酸极开胃，笔者则最爱五香卷，虾肉既爽又弹牙，松脆香口

橄榄油是一种精品食用油，它能为人体补充丰富营养并能保护人类心血管还能放慢人体衰老速度，有着营养之王的称号，但对橄榄油的使用方法还有很多人不了解，不知道它怎么吃，最好今天我会做这方面的介绍，想吃橄榄油的人可重点了解一下。橄榄油的食用方法1、腌制肉类食材很多肉类食材在烹调时用以前需要提前腌制再腌制这些肉类食材时可放入一些香料也可以放入适量的橄榄油，这样会让腌好以后的肉类食材口感更加细腻，而且能烘托出其他香料的香味，会让他们烹调以后的口感更好。2、调味儿橄榄油可以当调味油来使用，平时人们做蔬菜沙拉时可以放入适量的橄榄油，它能保留原有食材的色泽，而且能让做好的蔬菜沙拉带有更丰富的营养，除此以外它还可以用来调制各种酱料，用它调好的沙拉酱和蛋黄酱直接涂抹在面包表面，吃下去滋味特别好。3、烘培食品橄榄油还可以当烘培油是自己在家中制作各种烘培食品时，能直接把橄榄油涂抹在这些食品的表面，然后再把它放入烤箱烘培，这样会让做好以后的烘培食品，色泽特别漂亮，而且会带有浓郁的香味，食用后还能让人体吸收更丰富的营养。橄榄油怎么吃好橄榄油有多种不同的吃法，它可以供人类直接吃，特别是在空腹状态下，人们直接吃适量的橄榄油，能让身体吸收丰富的营养，而且能润肠通便，清肠排毒，除此以外用橄榄油调制各种凉拌菜也特别好，他既能让做好的凉拌菜，具有诱人的香味又能让人体吸收到丰富的营养。今天为大家介绍了橄榄油的食用方法，能让大家知道橄榄油怎么吃好，以后大家再吃橄榄油时就能按正确方法去食用它，能让它发挥好的食用功能，不过大家在吃橄榄油的时候一定要注意，不能用橄榄油长时间煎炸食品，那样会让橄榄油营养流失，会影响它食用功能的发挥。

和谐号CRH3型电力动车组　　CRH3型电力动车组，是中华人民共和国铁道部为营运新建的高速城际铁路及客运专线，而向德国西门子公司和中国北车集团唐山轨道客车有限责任公司订购的CRH系列高速动车组。中国铁道部将所有引进国外技术、联合设计生产的中国铁路高速（CRH）车辆均命名为“和谐号”　　CRH3列车的原型为德国铁路的ICE-3列车（西门子Velaro），中国以引进西门子公司先进技术并吸收的方式，由中国北车唐山轨道客车在国内生产实现国产化。2004年8月，铁道部展开为用于中国铁路第六次大提速、时速200公里级别的第一轮高速动车组技术引进招标，结果西门子公司因提出高昂的转让技术、车辆造价费用而无法在第一轮招标获得任何订单。至2005年11月，中国铁道部与德国西门子在“以市场换技术”的原则下签订协议，西门子因而获得60列时速300公里的高速列车订单，总值6.69亿欧元，最终被定型为CRH3C。 　　另外长春轨道客车已于2009年3月获得西门子的授权，生产30辆16节编组的CRH3D型电力动车组，正式成为CRH3列车的其中一家生产商　　CRH3C　　CRH3C型电力动车组采用动力分布式，每列8节编组，4动4拖（T+M+M+T+T+M+M+T），最高运营速度达350km/h。列车设有一等座车（ZY）1辆、二等座车（ZE）6辆和带酒吧的二等座车（ZEC）一辆。其中一等车内座椅2+2方式布置，二等车以2+3方式布置。除了带酒吧的二等座车外，其他车厢所有座位均能旋转。首尾的头车设有司机室，可双向驾驶，一等车和酒吧车在最中间，全列车定员601人。头车长度20.7m，中间车长度25m，车体宽度3.3m，车体高度3.89m，列车总长200.67m，适应站台高度1.25m。　　　根据合同，西门子在德国本土制造首批3列CRH3C列车和一些重要部件；并向中方合作伙伴——北车集团唐山轨道客车、永济电机厂和铁道部研究院提供技术支持和技术转让，使中国具备相应的生产能力。唐山机车车辆厂将承担其余57列列车的生产，第一阶段国产率是30%，第二阶段将提高到 50%，最终将达到70%。并且全部列车均使用中国品牌（CRH）。　　2组由德国原装进口的CRH3型列车原称CRH3A，西门子内部成为Velaro CN，原编号为CRH3-002A及CRH3-004A，后改为002C及004C。第一组进口列车在2007年12月12日在科勒非尔德举行了隆重的交接仪式，并于2007年12月底在德国不来梅装船付运，在2008年1月运抵中国天津，随后到北京环行铁道进行试验。 　　　　由唐山轨道客车在中国制造的国产化CRH3型动车组称为CRH3C，至今已制造并配发相关铁路局38组，编号为CRH3-001C、CRH3-003C、CRH3-005C至CRH3-040C。其结构与进口车完全相同。首组国产化列车的铝合金车体于2007年9月完成，唐山方面原本预计这组列车会于2008年3月31日正式出厂。惟国产化列车部份零部件未能如期运抵车厂，官方遂把正式下线时间延至4月11日。[2][3]而这列由唐山轨道客车制造的第一列国产化CRH3C（CRH3-001C）于2008年6月24日上午9时13分在京津城际铁路的试验中创下了394.3公里的最高时速，当天的试验中CRH3C仅用了5分钟左右，速度就提升至300公里／小时。　　随着京津城际铁路于2008年8月1日正式通车运营，CRH3C型动车组也于当日起投入运营，其商用运营时速达350Km/h，是当今世界日常运营时速最快的轮轨高速铁路　　CRH3-013C于2009年12月9日在武广客运专线进行试验，最高时速达到了394.2公里，创下了两车重联情况下的世界高速铁路最高运营速度。　　CRH3D 　　　西门子及中国北车集团在2009年3月再获得铁道部100列以CRH3C为基础的16节车厢的大编组座车动车组新订单，将称为CRH3D。其中70列是由唐山轨道客车制造，其余30列则由长春轨道客车制造，最高运营速度为350km/h，而车体外观不变。[预计将用于2011年建成的京沪高铁。　　直至2010年1月，在共有60列的订单中，目前确定已知有40列CRH3C列车出厂，编号分别为001C－040C，分别配属北京铁路局及广州铁路集团。　　列车编组 　　　　车厢型号 ZY：一等座车（First Class Coach） ZE：二等座车（Second Class Coach） ZEC：二等座车／餐车（Second Class Coach／Dining Car） 英文字母意思 Z：Zuo（拼音），座，座车 Y：Yi（拼音），一，一等 E：Er（拼音），二，二等 C/CA：Can（拼音），餐，餐车　　编组方式：8辆编组，两编组可重联运行 动力配置：4M＋4T 重种：一等车、二等车、餐车 定员：601人 营运速度：350km／h 试验速度：394.3km／h 牵引功率：8,800kw 车体型式：大型中空型铝合金车体 转向架：H型无摇枕、转臂式定位、空气弹簧 轴重：≤17t 受流电压制式：AC25kV，50Hz 牵引电机功率：550kw 制动方式：直通式电空制动+再生制动 辅助供电制式：3相440V 80Hz，DC110V 列车控制网络系统：车载分布式计算机网络系统 知道了吗 转载

ai的黑体就是思源黑体的，在面板中调整首先在ai软件中中输入黑体字，使用的是思源黑体。选中文字，打开“外观”面板，点击“fx”按钮，选择“路径”-“位移路径”。在弹出的窗口中，设置位移为-3px、连接为斜接、限制为10。接下来，继续选择“外观”面板中的“位移路径”命令，设置位移路径为6px、连接为圆角。就会发现，原来的黑体字变成了圆体字的效果，再点击字体右侧的符号，选择想要调整的符号即可。

川西也是青藏高原的一部分，是大自然最诡秘莫测的神秘地带，很多年轻人都希望来这里自驾游，探索无限可能性的大自然，每个人的思维都可以得以放飞，在这里寻找属于自己的人生真谛，2020年10月份即将来临，下面给大家分享具体的游玩指南。最佳路线图十里画廊、木雅金塔、贡嘎雪山、雅拉雪山、墨石公园、黑石城、鱼子溪、稻城三神山、五色海、牛奶海、诺绒牛场。行程亮点：冷门小众路线，不走寻常路，雪山风光一网打尽。行程支持：适马全系经典镜头免费使用。出发地：成都名额：12人出行方式：越野4人/车，3客座+1名司机行程安排D1成都--康定机场--塔公--新都桥496km早晨，在指定地方集合，途经雅安，穿过二郎山隧道后来到康定机场(地处康定市折多山斯木措，海拔4290米，是世界第三高海拔机场)。随后驱车来到塔公，这里是甘孜州最著名的草原。之后，我们前往今天的目的地——新都桥。D2新都桥--墨石公园--黑石城--新都桥220km梦醒在一片如诗如画的世外桃源，新都桥，素有“摄影家的天堂”、“光与影的世界”之美称。神奇的光线，弯弯的小溪，金黄的柏杨，山峦连绵起伏，藏寨散落其间，牛羊安详地吃草。我们带着美好的心情前往一个不似人间的“异域星球”——墨石公园。它是318国道上一处壮丽的风景线，中国唯一的高原石林景观，墨色的糜棱岩或凹陷或凸起在草场之上，突兀中带有奇妙的视觉感受。随后，前往黑石城，这里不仅是神秘的宗教圣地，山上布满了黑色经石，也是观“蜀山之王”的绝佳地点。尽情拍摄后，返回新都桥。D3新都桥--雅江--理塘--香格里拉镇420km再次晨起新都桥，一路经过雅江，来到世界高城——理塘，意为如铜镜的坝子。这里因为仓央嘉措的故事而变得浪漫凄美，又因高原明珠的称号尽显尊贵。毛垭草原铺陈十余里，草原天路让人感觉无限接近于美丽天堂。及至傍晚，到达香格里拉镇。D4香格里拉镇--稻城亚丁景区--亚丁村35km香格里拉，又名香巴拉，是理想国，是乌托邦。今天我们将要去到的，就是无数人心中最美的香格里拉，“中国香格里拉之魂”——稻城亚丁景区。这里主要由“仙乃日、央迈勇、夏诺多吉”三座神山和周围的河流、湖泊和高山草甸组成，诺绒牛场草地茂盛，溪流潺潺，牛羊悠闲吃草，背后雪山庄严肃立。牛奶海、五色海要经过艰苦地跋涉才能得见真容。相机记录的一切都是值得的。直至拍摄结束，我们返回亚丁村，这里是离景区最近的可供住宿的村落。D5亚丁村--稻城亚丁景区--稻城县110km晨起亚丁村，我们二次进沟，今天可以去冲古寺、珍珠海这条轻松的路线走走停停拍拍。随后出景区，前往稻城县。D6稻城县--理塘--雅江--新都桥340km用过早餐后，我们离开稻城县，沿着318国道，经过世界高程理塘，雅江，返回新都桥。D7新都桥--鱼子溪--成都450km早餐后，我们前往一个冷门的小众景点——渔子溪。这里视野开阔，草场丰盛，起伏的山脊线柔和而连绵。拍摄结束后，我们踏上回家的路。

橄榄油怎么吃 　　橄榄油怎么吃，我们都知道橄榄油具有防癌、防辐射、保护皮肤和促进血液循坏的作用，但是很多都不知道应该怎么吃。下面我就来为大家介绍橄榄油怎么吃，一起来看看吧。 　　橄榄油怎么吃1 　　橄榄油在很多人眼中是一种功效出色的天然美容油，它可以直接涂抹在人们皮肤上，也是这种意识的存在，使很多人都把橄榄油当成一种美容用品，其实橄榄油是一种高档食用油，它是可以供人食用的，而且人们食用以后对身体有诸多好处。 　　 橄榄油怎么吃 　　橄榄油和普通食用油一样，都可以用来烹调各种菜品，煎炒烹茶都能使用橄榄油，而且用它烹调出的菜品色泽香气都十分诱人，能保留各种蔬菜食物的原汁原味，能让烹调出的菜品营养价值更高。橄榄油还可以直接服用，也可以用来煮饭，更可以用来调制凉菜，不同的使用方法能让人们品尝到橄榄油的不同滋味。 　　 橄榄油的食用方法 　　 1、烘培食品 　　在日常生活中，橄榄油可以用来烘培各种食品，特别是在烘培面包或者甜品时，涂抹适量的橄榄油，能让做好以后的面包和甜品味道更好，而且能降低这些食品中脂肪的含量，会让它们更健康，人们食用以后也不会担心会出现高血脂和肥胖症。 　　 2、煮饭 　　橄榄油还可以用来煮饭吃，在煮大米饭或者蒸大米饭时，都可以加入少量的橄榄油，这样会让煮出的米饭更松软，米香也会更浓郁，另外加入橄榄油煮出的米饭营养会更丰富，人们食用以后可以吸收更均衡的营养。 　　 3、调味 　　调味也是橄榄油最常见的食用方法，人们在制作凉拌菜或者蔬菜沙拉时，都可以加入适量的`橄榄油，它能起到增色和提味增香的重要作用，另外在制作蛋黄酱或者其他酱料时，都可以加入适量的橄榄油，它不但可以提高酱料的香味，还能保护酱料的色泽。 　　橄榄油怎么吃2 　　橄榄油被称为软黄金，是现在世界上营养价值最高的一种食用油，它是从橄榄中萃取出的植物精华，色泽清亮透彻，味道清香，具有极高的营养价值。 　　 橄榄油的功效与作用 　　 1、促进血液循环 　　橄榄油能促进人体血液循环，它含有丰富的不饱和脂肪酸，能净化血液，而且能增加血管弹性，可以防止动脉损伤，另外能提高血小板活性，稀释血液，降低血液粘稠度，平时经常食用橄榄油，可以让人体血液循环维持正常，而且能防止高血脂和动脉硬化发生。 　　 2、提高消化功能 　　橄榄油对人类的消化系统还有十分积极的作用，它不但能调节胃酸分泌，还能减少刺激性物质对人类胃肠黏膜的伤害。橄榄油还能促进胆汁分泌，加快人体内油脂分解，平时经常食用能预防胃炎和12指肠溃疡以及胃溃疡，还能减少胆结石和胆囊炎的发生，它对维持人体消化系统健康有十分积极的作用。 　　 吃橄榄油的好处 　　 1、滋养肌肤 　　平时人们多吃一些橄榄油还能滋养肌肤，它能为人类皮肤代谢提供充足的营养，它能增加皮肤弹性，减少皱纹生成，另外橄榄油还能直接涂抹在人们皮肤上，它具有很强的亲和力，能为人类皮肤补充丰富脂肪酸，可以软化角质淡化色斑。 　　 2、抗辐射 　　人们多吃一些橄榄油，还能增强身体的抗辐射能力，因为橄榄油中含有丰富的多酚和脂多糖，这些物质被人体吸收以后能提高人体免疫功能，而且能增强人体对辐射物质的抵抗性，可以减少辐射性物质对人体的伤害，据说现在的橄榄油是制作宇航员食品的首选用油。 　　橄榄油怎么吃3 　　 功效： 　　橄榄油可以从多方面保护心血管系统：橄榄油能防止动脉硬化以及动脉硬化并发症、高血压、心脏病、心力衰竭、肾衰竭、脑出血。食用橄榄油可以有效减少胆囊炎和胆结石的发生。橄榄油有预防糖尿病的功效，橄榄油还有美容的功效。 　　1、橄榄油通过降低高半胱氨酸，防止炎症发生，减少对动脉壁的损伤。 　　2、通过增加体内氧化氮的含量松弛动脉，降低血压。 　　3、橄榄油中的单不饱和脂肪酸能够降低lda胆固醇的氧化的功效。 　　4、橄榄油有改善并提高内分泌系统功能的功效。 　　 作用： 　　1、促进血液循环：橄榄油能防止动脉硬化以及动脉硬化并发症、高血压、心脏病、心力衰竭、肾衰竭、脑出血。 　　2、 改善消化系统功能：橄榄油中含有比任何植物油都要高的不饱和脂肪酸、丰富的维生素A、D、E、F、K和胡萝卜素等脂溶性维生素及抗氧化物等多种成分,并且不含胆固醇，因而人体消化吸收率极高。它有减少胃酸、阻止发生胃炎及十二指肠溃疡等病的功能;并可刺激胆汁分泌，激化胰酶的活力，使油脂降解，被肠黏膜吸收，以减少胆囊炎和胆结石的发生。 　　3、保护皮肤：橄榄油富含与皮肤亲和力极佳的角鲨烯和人体必需脂肪酸，吸收迅速，有效保持皮肤弹性和润泽;橄榄油中所含丰富的单不饱和脂肪酸和维生素E、K、A、D等及酚类抗氧化物质，能消除面部皱纹,防止肌肤衰老,有护肤护发和防治手足皴裂等功效，是可以“吃”的美容护肤品，另外用橄榄油涂抹皮肤能抗击紫外线防止皮肤癌。 　　4、提高内分泌系统功能：橄榄油能提高生物体的新陈代谢功能。目前橄榄油已成为预防和控制糖尿病的最好食用油。 　　5、对骨骼系统的益处：橄榄油中的天然抗氧化剂和 ω-3 脂肪酸有助于人体对矿物质的吸收如钙、磷、锌等，可以促进骨骼生长,另外ω-3脂肪酸有助于保持骨密度,减少因自由基(高活性分子)造成的骨骼疏松。 　　6、防癌作用：由于橄榄油中含丰富的单不饱和脂肪酸与多不饱和脂肪酸，其中多不饱和脂肪酸中的ω-3脂肪酸能降低癌肿从血液中提取的亚油酸的数量，使癌肿戒除了一种非常需要的营养物质。 　　7、防辐射作用：由于橄榄油含有多酚和脂多糖成分，所以橄榄油还有防辐射的功能，因此橄榄油常被用来制作宇航员的食品。经常使用电脑者更视其为保健护肤的佳品。 　　8、制作婴儿食品：根据其成分和可消化性，橄榄油是最适合婴儿食用的油类。能促进婴幼儿神经和骨骼的生长发育，是孕妇极佳的营养品和胎儿生长剂，对于产后和哺乳期是很好的滋补品。 　　9、抗衰老：橄榄油众多成分中，胡萝卜素和叶绿素赋予橄榄油黄绿色，而叶绿素起新陈代谢作用，促进细胞生长，加速伤口愈合。还有助于美化人的外表，减少皱纹的产生。 实验表明,橄榄油含有的抗氧化剂可以消除体内自由基,恢复人体脏腑器官的健康状态，能防止脑衰老，并能延年益寿。

川西也是青藏高原的一部分，是大自然最诡秘莫测的神秘地带，很多年轻人都希望来这里自驾游，探索无限可能性的大自然，每个人的思维都可以得以放飞，在这里寻找属于自己的人生真谛，年10月份即将来临，下面给大家分享具体的游玩指南。最佳路线图十里画廊、木雅金塔、贡嘎雪山、雅拉雪山、墨石公园、黑石城、鱼子溪、稻城三神山、五色海、牛奶海、诺绒牛场。行程亮点：冷门小众路线，不走寻常路，雪山风光一网打尽。行程支持：适马全系经典镜头免费使用。出发地：成都名额：12人出行方式：越野4人/车，3客座+1名司机行程安排D1成都--康定机场--塔公--新都桥496km早晨，在指定地方集合，途经雅安，穿过二郎山隧道后来到康定机场(地处康定市折多山斯木措，海拔4290米，是世界第三高海拔机场。随后驱车来到塔公，这里是甘孜州最著名的草原。之后，我们前往今天的目的地——新都桥。D2新都桥--墨石公园--黑石城--新都桥220km梦醒在一片如诗如画的世外桃源，新都桥，素有“摄影家的天堂”、“光与影的世界”之美称。神奇的光线，弯弯的小溪，金黄的柏杨，山峦连绵起伏，藏寨散落其间，牛羊安详地吃草。我们带着美好的心情前往一个不似人间的“异域星球”——墨石公园。它是318国道上一处壮丽的风景线，中国唯一的高原石林景观，墨色的糜棱岩或凹陷或凸起在草场之上，突兀中带有奇妙的视觉感受。随后，前往黑石城，这里不仅是神秘的宗教圣地，山上布满了黑色经石，也是观“蜀山之王”的绝佳地点。尽情拍摄后，返回新都桥。D3新都桥--雅江--理塘--香格里拉镇420km再次晨起新都桥，一路经过雅江，来到世界高城——理塘，意为如铜镜的坝子。这里因为仓央嘉措的故事而变得浪漫凄美，又因高原明珠的称号尽显尊贵。毛垭草原铺陈十余里，草原天路让人感觉无限接近于美丽天堂。及至傍晚，到达香格里拉镇。D4香格里拉镇--稻城亚丁景区--亚丁村35km香格里拉，又名香巴拉，是理想国，是乌托邦。今天我们将要去到的，就是无数人心中最美的香格里拉，“中国香格里拉之魂”——稻城亚丁景区。这里主要由“仙乃日、央迈勇、夏诺多吉”三座神山和周围的河流、湖泊和高山草甸组成，诺绒牛场草地茂盛，溪流潺潺，牛羊悠闲吃草，背后雪山庄严肃立。牛奶海、五色海要经过艰苦地跋涉才能得见真容。相机记录的一切都是值得的。直至拍摄结束，我们返回亚丁村，这里是离景区最近的可供住宿的村落。D5亚丁村--稻城亚丁景区--稻城县110km晨起亚丁村，我们二次进沟，今天可以去冲古寺、珍珠海这条轻松的路线走走停停拍拍。随后出景区，前往稻城县。D6稻城县--理塘--雅江--新都桥340km用过早餐后，我们离开稻城县，沿着318国道，经过世界高程理塘，雅江，返回新都桥。D7新都桥--鱼子溪--成都450km早餐后，我们前往一个冷门的小众景点——渔子溪。这里视野开阔，草场丰盛，起伏的山脊线柔和而连绵。拍摄结束后，我们踏上回家的路。

CRH3动车组为4动4拖8辆编组，采用电力牵引交流传动方式，由2个牵引单元组成，每个牵引单元按两动一拖构成。动车组具有良好的气动外形，两端为司机室，列车正常运行时由前端司机室操纵。两列动车组可以联挂运行，自动解编。 CRH3动车组设置一等座车一辆、二等座车6辆和一辆带厨房的二等座车。一等车厢座席采取2+2布置，二等车车厢座席采取2+3布置，除带厨房的二等座车采用固定座椅外，其余车型均采用了可旋转座椅，全车定员557人。营运速度：350km/h 试验速度：394.3km/h 牵引功率：8,800kw 车体型式：大型中空型铝合金车体 转向架：H型无摇枕、转臂式定位、空气弹簧 轴重：≤17t 受流电压制式：AC25kV，50Hz 牵引电机功率：550kw 制动方式：直通式电空制动+再生制动 辅助供电制式：3相440V 80Hz，DC110V 列车控制网络系统：车载分布式计算机网络系统.

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甘孜是一个自然风光优美的地方，风景优美，景点多，环境幽静，空气清新。也是避暑的胜地。那么甘孜必去的旅游景点有哪些呢？让我们来看看。1、稻城亚丁据说最美的风景藏在人迹罕至的地方。来到稻城亚丁，你会深深体会到这句话的含义。这里的美太梦幻了。乍一看，仿佛坠入了童话世界，让人陶醉。五色海、牛奶海、珍珠海散落在高原的雪山之间。其中，雪山环绕的牛奶海，远看像一颗巨大的蓝宝石，牛奶海边上的湖水纯净如牛奶。2、木格措康定情歌景区也叫木格措。木格措有着难得的纯净自然之美，而且作为西北最大的高山湖泊，湖面清澈如镜，宛如仙境瑶池。这个湖的景色每天都在变化。清晨，雾气锁住海面，银龙般的云朵在水面翻滚。午后微风吹来，海面上“无风不起浪三尺，万堆雪滚”。夕阳西下，余晖洒满海面，水天一色。群山寂静，碧海静谧。3、海螺沟贡嘎神山脚下的海螺沟，秋冬季风景如画。海螺沟位于山脚，被45座海拔6000多米的守护峰环绕。峰峦千年积雪，银光闪闪。每天早晨，当太阳升起时，成千上万道金光从天空射向雪峰，灿烂辉煌。红海滩绵延数十公里，形成红石景观分布带。红色的石头伴随着冰川相，每块石头都披上了一层美丽的红色外衣。4、墨石公园对于每一个热爱旅行的人来说，318国道是这辈子必去的地方。它无时无刻不充满着惊喜、危险、独特、美丽、勇气和力量。磨石公园，位于318国道核心区，是通往亚丁、稻城、海螺沟的必经之路。里面全是奇形怪状的黑色石头，不断凸出，像大自然苍劲有力的笔触。就像外星球上的内在感官，神奇又神奇。俯瞰莫市公园，山中有海，波涛无边；磨石公园附近，山石雄伟。走进莫市公园，眼前的世界宛如异乡，但星空依旧。

思源黑体就是标准字库，在pr里面叫作源文本。思源黑体完全支持繁体中文、简体中文、日文和韩文，这些全部都包含。思源黑体是重心置中、宇面稍大的现代黑体。它空间取向均称，以一般用家们耳熟能详的宇体去比喻，则可以归类成兰亭黑、俪黑一类中宫外放，给人感觉较轻松友善的现代黑体，与黑体一简走相反路线。思源黑体结构风格既现代，也备有一定间距空间，设计定位刚好在于黑体简、雅黑之间。思源黑体的出现为我们中华地区用家这感触良多的问题提供一个绝佳的解决方案。

CRH3型电力动车组，是中华人民共和国铁道部为营运新建的高速城际铁路及客运专线，而向德国西门子公司和中国北车集团唐山轨道客车有限责任公司订购的CRH系列高速动车组。 CRH3列车的原型为德国铁路的ICE-3列车（西门子Velaro），中国以引进西门子公司先进技术并吸收的方式，由中国北车唐山轨道客车在国内生产实现国产化。2004年8月，铁道部展开为用于中国铁路第六次大提速、时速200公里级别的第一轮高速动车组技术引进招标，结果西门子公司因提出高昂的转让技术、车辆造价费用（原型车每列3.5亿元人民币，技术转让费3.9亿欧元）而无法在第一轮招标获得任何订单。至2005年11月，中国铁道部与德国西门子在“以市场换技术”的原则下签订协议，西门子因而获得60列时速300公里的高速列车订单，总值6.69亿欧元（原型车每列2.5亿元人民币，技术转让费8000万欧元），最终被定型为CRH3C。

松本清张、水上勉与笹泽左保、他们被誉为日本推理三杰。 在江户川乱步作品的影响下，日本涌现出许多推理小说家。50年代最负盛名的是松本清张、水上勉与笹泽左保、他们被誉为日本推理三杰。 如果说江户川乱步是日本侦探小说的开山之祖，那么松本清张则是日本社会派推理小说的一代宗师。 推理小说与侦探小说之间的不同，主要表现在犯罪的社会背景不同。在江户川乱步时代，推理小说揭示的犯罪动机不外于争夺遗产、因情怨恨、复仇雪恨，基本上与欧美侦探小说相似。但到了松本清张时代，他把小说的背景放置在整个社会的大背景之下。日本政界、财界乃到官场的黑幕都得到了生动表现；对犯罪的剖析，也触及到人性的高度。在这方面。松本清张与60年代崛起的森村诚一是杰出的代表。 我们先来谈谈松本清张。松本情张（1910——1992年），生于福冈县。家境贫困，他原有两个姐姐，都因家贫而夭折。他只读完小学就被迫放弃书本去当学徒，先后在电器后、印刷厂打杂做苦工，后来又到《朝日新闻》当计件工。32岁时才到报社广告部搞设计。松本清张一家8口，在战后那段经济困难时期，为了糊口，他什么活都干：扫街、卖烧饼，受尽种种屈辱，但他喜爱文学的念头始终未变。1953年举办“百万人小说”征文比赛，松本清张跃跃欲试，写了一篇《西乡钞票》的短篇去投稿，结果获三等奖。这对于44岁的松本清张来说真是欣喜若狂，也促使他继续从事写作。1954 年，他又以《的故事》获日本芥川奖。芥川奖是日本纯文学的新人奖。许多人都不知道作者已经45岁，他的小说是在简陋的宿舍中，一边赶蚊子，一边执笔写出来的。 如果说森下雨森是江户川乱步的伯乐，那么松本清张的脱颖而出，应归功于木木高太郎的功劳。获得芥川奖的松本清张在木木高太郎的帮助下，调动了工作。并在这位知名作家的鼓励下，写出了《点与线》。《点与线》是日本侦探小说进入推理小说时代的一个代表作，作品在日本引起轰动，并被誉为“世界十大推理小说之一”。 以后，大器晚成的松本清张佳作如潮：《隔墙有眼》、《雾之旗》、《零的焦点》、《女性阶梯》、《死亡的流行色》、《波浪上的塔》、《玫瑰旅游团》、《歪斜的复印》，以及短篇小说《潜在的杀意》、《龟子旅馆的凶宅》、《谋害情人的画家》、《盗卖赛马情报的女人》……从而在日本掀起了一股“松本清张热”。他写了100多部侦探小说，同时还著有历史小说、科幻小说和纪实文学等作品多部，并多次获得各种文艺奖。1963年起接替江户川乱步，担任日本推理作家协会理事长。1992年去世，世界各大报刊均发了消息，纪念这位杰出的推理小说家。 松本清张在世界侦探小说史上有独特的成就，在日本文学史上也是令人注目的作家。他的文学成就在推理小说史上的贡献，可以由四个方面来证明。 一、开拓了侦探小说的范围。是他第一个树起日本社会派推理小说的大旗。在松本清张之前，江户川乱步小说的背景都是以城市为中心；横沟正史则扩大到农村，但追捕凶手的过程，都局限于某个城市或某个县。松本清张的《点与线》将推理小说的场景无限扩大，南到九州，北至北海道；江户川乱步、横沟正史批判的对象只是某个犯罪集团、松本清张则把矛头直对高层的统治集团：政界、军界、财界的高层头头是幕后真凶。《波浪上的塔》揭露政府与财界勾结，贪赃枉法；《雾之旗》揭开日本法律界的内幕；《黄色风土》抨击了军界狼狈为奸；《萧瑟树海》暴露了教育界的尔虞我诈；《深层海流》则把矛头直指政府内阁。松本清张曾公开宣称：“文学即暴露”。他是一个有社会责任心的作家，也是一个敢于说真话的作家。 二、歌颂了社会低层的“小人物”。在松本清张的小说中，没有一个固定的侦探，没有福尔摩斯、波洛，也没有明智小五郎、金田一耕助，他把侦探写成普通的刑警，或者某个遭受社会压迫的小人物。他曾说：“作家不是特别的阶层，而只是普通的市民，若有特权思想，岂不自寻末路。”他在《零的焦点》中同情受污辱的妓女；在《点与线》中为小人物受冤呜不平。因此，松本清张的小说被称为“庶民文学”，这是有充分依据的。 三、创造了朴实无华、平易近人的文风。在江户川乱步与横沟正史的作品中。常有故弄玄虚、诡秘莫测的场景与情节；但松本清张却以平实的叙述赢得了读者喜爱。他认为他是为普通读者写作的、文字力求通俗易懂。如《女性阶梯》、《女人的代价》写得十分亲切感人。写人物心态的复杂变化，尤其入木三分。他不喜欢花俏的文字，也不卖弄学问。其实，松本清张的文学功力很深，他不仅是小说家。还是剧作家、政治评论家、美术家。在日本推理小说家中，他与森村诚一的英语最好。但他从不炫耀自已，追求一种老百姓能够接受的文风。 四、松本清张的推理小说有极高的艺术趣味。他写了不少凶杀案，但没有血腥恐怖的味道。他写男女之情，没有色情的痕迹。他以曲折的情节与严密的推理形成自己的风格，又在书中穿插了各种知识。如《点与线》，详尽地写各地风俗人情，对交通环境的交代真实可信，对名胜景观的描写诗意盎然。他擅长以优美的文笔写风景，写地理环境，让人在紧张的气氛中感受到生活的美好。在一张一弛中领略推理小说的奥妙。总之，读松本清张的推理小说，是一种艺术享受。 松本清张是以纯文学家进入文坛的，后来成为大名鼎鼎的推理小说家。有人以为他太可惜了，但松本清张始终认为文学是写给广大读者看的，作品只有拥有读者群才有生命力。他当年投稿时曾受到著名作家井上靖的冷遇；他成名后，扶持了许多新秀。他一直写到80岁才搁笔。是个多产优质的文学大师。 另一位作家水上勉，困苦的生活经历几乎与松本清张相仿。他1919年生于日本福井县木工家庭，一家七口，常常穷得揭不开锅。九岁那年当了小和尚，这段艰难的生活后来让他写入《雁寺》与《一休》中。他先后在相国寺、天龙寺当和尚。十六岁逃出来后半工半读，念完了中学。白天打工，晚上读夜大学。二十岁那年，水上勉参加义勇军，因吐血被送回日本。第二次世界大战后，他当了《新文艺》杂志社的编辑，并不断投稿。他三十岁时出版了一本小册子《油炸锅之歌》。但这部纯文学小说既无影响，又不能解决他的生计问题。为了生活和刚出生的孩子，水上勉先后干过新闻记者、广告代理人、时装推销员。麻将店店员……有30个工作之多，他尝尽了生活的艰难。1957年，38岁的水上勉读了松本清张的《点与线》后，决定不写纯文学作品，转而写推理小说。1959年，他写了《雾与影》，这部以揭露竞选内幕的作品发表后引起轰动，水上勉一夜成名。 1960年他又发表了《海的牙齿》，获第十四届日本侦探作家俱乐部大奖。这部小说以日本某工厂将工业废料排入海中，造成严重公害为题材，揭发了社会黑幕。成名后的水上勉，每月为七家报纸写连载，被称为“写作机器”。他于1962年又写了《饥饿海峡》，这部长篇推理小说奠定了水上勉的文学地位。水上勉后来又写了《五号街夕雾楼》。《一休》 、《越前竹偶》、《湖底琴音》、《湖笛》、《寺泊》、《宇野浩二传》等纯文学名著。《一休》获谷崎奖，拍成电影后风靡世界各国，《寺泊》获川端奖，《宇野浩二传》获菊池宽奖。水上勉后来当选为日本文艺家协会副理事长，成为一个纯文学大作家。 我们不妨把松本清张与水上勉作个比较：松本清张从纯文学作家转变为推理小说家；水上勉因写推理小说成名最终成为纯文学作家。他们的风格也不同：松本清张的作品气势宏大，有阳刚之气；水上勉的作品风格细腻，有阴柔之美。但他们在对待揭露社会黑暗上却是一致的。他们有共同痛苦的经历，关注社会问题，通过作品来表现小人物的抗争与无奈。因此，他们的作品很受读者欢迎。

特级初榨橄榄油不可用于擦脸。特级初榨橄榄油（ExtraVirginOliveOil）以均衡的营养指标深入人心，且具备预防心脑血管、糖尿病，有利于改善消化系统功能等用途，也就更加吸引消费者的目光。这样一款益处多多的植物油要辅助于科学的食用和储存方法，才能完美地发挥它的功效。特级初榨橄榄油的最佳食用方法为凉拌或生食，这样可最有效的保留特级初榨橄榄油的营养成分。每天早晨空腹喝两勺特级初榨橄榄油可以增进消化系统功能，长期食用可缓解便秘。炒菜过程中采用特级初榨橄榄油不要等冒烟再将菜品下锅，这样营养成分损失较为严重。扩展资料食用储存特级初榨橄榄油（ExtraVirginOliveOil）以均衡的营养指标深入人心，且具备预防心脑血管、糖尿病，有利于改善消化系统功能等用途，也就更加吸引消费者的目光。这样一款益处多多的植物油要辅助于科学的食用和储存方法，才能完美地发挥它的功效。特级初榨橄榄油的最佳食用方法为凉拌或生食，这样可最有效的保留特级初榨橄榄油的营养成分。每天早晨空腹喝两勺特级初榨橄榄油可以增进消化系统功能，长期食用可缓解便秘。炒菜过程中采用特级初榨橄榄油不要等冒烟再将菜品下锅，这样营养成分损失较为严重。由于光、氧气、金属离子、水分等因素均能加速油脂的酸败氧化，特级初榨橄榄油在储存过程中应避免强光、高温、潮湿，可选择阴凉、干燥、无日光直射的地方。国内厨房空间一般偏小，温度也相对较高，特别是灶具旁。所以特级初榨橄榄油不适宜放在灶具旁和厨房内有阳光直射的位置，这对其他油脂也一样适用。当冬季环境温度较低时，特级初榨橄榄油会出现一定程度的凝固或析出，这属于正常现象。特级初榨橄榄油在启封使用后，与空气接触，逐渐被氧化生成过氧化物，时间越长，积聚越多，还会产生讨厌的哈喇味，故在启封后应尽快用完，还可防止一些抗氧化营养成分的流失。对于已启封但可能较长时间不用的特级初榨橄榄油，可放于冰箱中冷藏。参考资料来源：百度百科-特级初榨橄榄油

不可以。思源黑体这是比较规规矩矩的一款字体，谷歌出品。用在商务风PPT。改字体适用于高版本的PPT，低版本是不可以使用的。低版本的PPT字体题库中没有思源黑体。

广东长盈精密公司 虐待殴打员工，致人重伤东莞上市企业，虐待殴打员工，致人重伤　时间：2016年3月19日凌晨12点-3月20日凌晨2点　　地点：东莞市大朗镇象山工业园象山南路2号　　涉事企业：广东长盈精密精密大朗分公司，股票代码（300115）(原图)(原图)(原图)　　事件：东莞上市企业，虐待殴打员工，致人重伤！　　事件经过：3月19日晚，发生在长盈精密大朗分公司，一个刚入职的新员工，李某，下班经过安全检门时，发生了安检门异常，李某就接受保安检测，检测过程中李某一个记事本（用来新员工培训笔记），李某回了一句话，“这个也会响”就被保安要求“强行”带到保安室进行检查，李某说我身上没有东西，四个保安强行将李某带到不锈钢的铁皮屋内，并一个保安强行把李某踹近屋子里，进行所谓的检查（殴打近半小时）。半小时后李某反抗，强行冲出保安室（铁皮屋子）被保安，在食堂门口殴打并用钢管敲击受害者头部（两处），导致头部创伤口长度20CM和7CM，并用钢管敲击受害者全身。并将受害者手臂反困，在雨地里，当着全厂晚班员工殴打受害者长达1个小时，保安轮流上去殴打踹踢受害者腹部及腰部，导致受害者严重受伤。　　此事件发生后，为了掩盖犯罪事实，拒绝与家属联系，把受害者送往大朗一家没有医疗救治的医院（连护士都没有，病历本无任何记录，简单清洗伤口无包扎）。受害者已跳楼威胁，长盈精密才通知家属，（长盈精密见大事不妙，只能报警送医，凌晨：2点左右送到医院，在事发后的13个小时后才通知家属，警方在默默的打酱油）。当家属到达医院时候，企业却迟迟不肯露面，作为一家负责人的上市企业，竟然能把员工的生命安全当儿戏，漠视员工，随意欺凌虐待员工。这是一家赤裸裸血汗工厂。。。这已经不是这家工厂的第一次安保殴打员工事件，在中国这个法制社会，竟然发生这样赤裸裸的对**和尊严的践踏。作为华为，OPPO、小米等国内知名企业的供应商，竟然是血汗工厂，靠欺压和虐待员工，而谋求利益最大化。想着我都觉得可耻，请东莞阳光，为东莞制造正名，给东莞警察一个清白，我相信东莞制造不是靠血汗工厂存在。　　在家属强烈要求下，多次与涉事企业沟通，才同意转院！人在做，天在看，请还普通公民一个生存的权利！（此事件，已经不是该厂区的第一次这类事件）。

和谐号CRH3型电力动车组目录概要配属概况技术数据关连项目展开　　CRH3型电力动车组，是中华人民共和国铁道部为营运新建的高速城际铁路及客运专线，而向德国西门子公司和中国北车集团唐山轨道客车有限责任公司订购的CRH系列高速动车组。中国铁道部将所有引进国外技术、联合设计生产的中国铁路高速（CRH）车辆均命名为“和谐号”编辑本段概要　　CRH3列车的原型为德国铁路的ICE-3列车（西门子Velaro），中国以引进西门子公司先进技术并吸收的方式，由中国北车唐山轨道客车在国内生产实现国产化。2004年8月，铁道部展开为用于中国铁路第六次大提速、时速200公里级别的第一轮高速动车组技术引进招标，结果西门子公司因提出高昂的转让技术、车辆造价费用而无法在第一轮招标获得任何订单。至2005年11月，中国铁道部与德国西门子在“以市场换技术”的原则下签订协议，西门子因而获得60列时速300公里的高速列车订单，总值6.69亿欧元，最终被定型为CRH3C。　　另外长春轨道客车已于2009年3月获得西门子的授权，生产30辆16节编组的CRH3D型电力动车组，正式成为CRH3列车的其中一家生产商。[1]CRH3C　　CRH3C型电力动车组采用动力分布式，每列8节编组，4动4拖（T+M+M+T+T+M+M+T），最高运营速度达350km/h。列车设有一等座车（ZY）1辆、二等座车（ZE）6辆和带酒吧的二等座车（ZEC）一辆。其中一等车内座椅2+2方式布置，二等车以2+3方式布置。除了带酒吧的二等座车外，其他车厢所有座位均能旋转。首尾的头车设有司机室，可双向驾驶，一等车和酒吧车在最中间，全列车定员601人。头车长度20.7m，中间车长度25m，车体宽度3.3m，车体高度3.89m，列车总长200.67m，适应站台高度1.25m。　　　根据合同，西门子在德国本土制造首批3列CRH3C列车和一些重要部件；并向中方合作伙伴——北车集团唐山轨道客车、永济电机厂和铁道部研究院提供技术支持和技术转让，使中国具备相应的生产能力。唐山机车车辆厂将承担其余57列列车的生产，第一阶段国产率是30%，第二阶段将提高到 50%，最终将达到70%。并且全部列车均使用中国品牌（CRH）。　　2组由德国原装进口的CRH3型列车原称CRH3A，西门子内部成为Velaro CN，原编号为CRH3-002A及CRH3-004A，后改为002C及004C。第一组进口列车在2007年12月12日在科勒非尔德举行了隆重的交接仪式，并于2007年12月底在德国不来梅装船付运，在2008年1月运抵中国天津，随后到北京环行铁道进行试验。　　由唐山轨道客车在中国制造的国产化CRH3型动车组称为CRH3C，至今已制造并配发相关铁路局38组，编号为CRH3-001C、CRH3-003C、CRH3-005C至CRH3-040C。其结构与进口车完全相同。首组国产化列车的铝合金车体于2007年9月完成，唐山方面原本预计这组列车会于2008年3月31日正式出厂。惟国产化列车部份零部件未能如期运抵车厂，官方遂把正式下线时间延至4月11日。[2][3]而这列由唐山轨道客车制造的第一列国产化CRH3C（CRH3-001C）于2008年6月24日上午9时13分在京津城际铁路的试验中创下了394.3公里的最高时速，当天的试验中CRH3C仅用了5分钟左右，速度就提升至300公里／小时。[4]　　随着京津城际铁路于2008年8月1日正式通车运营，CRH3C型动车组也于当日起投入运营，其商用运营时速达350Km/h，是当今世界日常运营时速最快的轮轨高速铁路[5]。　　CRH3-013C于2009年12月9日在武广客运专线进行试验，最高时速达到了394.2公里，创下了两车重联情况下的世界高速铁路最高运营速度。CRH3D　　西门子及中国北车集团在2009年3月再获得铁道部100列以CRH3C为基础的16节车厢的大编组座车动车组新订单，将称为CRH3D。其中70列是由唐山轨道客车制造，其余30列则由长春轨道客车制造，最高运营速度为350km/h，而车体外观不变。[6]　　预计将用于2011年建成的京沪高铁。编辑本段配属概况　　直至2010年1月，在共有60列的订单中，目前确定已知有40列CRH3C列车出厂，编号分别为001C－040C，分别配属北京铁路局及广州铁路集团。 列车编组　　车厢型号 ZY：一等座车（First Class Coach） ZE：二等座车（Second Class Coach） ZEC：二等座车／餐车（Second Class Coach／Dining Car） 英文字母意思 Z：Zuo（拼音），座，座车 Y：Yi（拼音），一，一等 E：Er（拼音），二，二等 C/CA：Can（拼音），餐，餐车编辑本段技术数据　　编组方式：8辆编组，两编组可重联运行 动力配置：4M＋4T 重种：一等车、二等车、餐车 定员：601人 营运速度：350km／h 试验速度：394.3km／h 牵引功率：8,800kw 车体型式：大型中空型铝合金车体 转向架：H型无摇枕、转臂式定位、空气弹簧 轴重：≤17t 受流电压制式：AC25kV，50Hz 牵引电机功率：550kw 制动方式：直通式电空制动+再生制动 辅助供电制式：3相440V 80Hz，DC110V 列车控制网络系统：车载分布式计算机网络系统 正

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