西北工业大学现任校长是谁?

姜澄宇，生于1947年，汉族，教授，博士生导师。1988年在南京航空航天大学获博士学位。曾任南京航空航天大学机械工程系系主任、党委副书记兼副校长、党委书记、党委书记兼校长，2001年3月任西北工业大学校长，2001年6月兼任西北工业大学研究生院院长，2003年6月兼任西北工业大学党委副书记。2013年1月卸任西北工业大学校长。

西工大历任校长名单分别有王恒校长，季文美校长，傅恒志校长，戴冠中校长，姜澄宇校长，汪劲松校长等人。具体如下：西北工业大学历任校长名单最新一览表：1、李书田（1938-1939）任国立西北工学院筹备委员会主任。2、赖琏（1939-1944）任国立西北工学院代院长、院长。3、潘承孝（1944-1949）任国立西北工学院院长。4、蒋崇璟（1949-1950）任西北工学院院务委员会主任。5、田鸿滨（1950-1956）任西北工学院院长。6、王维祺（1954-1956）任西北工学院党委书记。7、范绪箕（1952-1953）任华东航空学院筹备小组负责人、院务委员会主任，1956年任华东航空学院副院长。8、邓旭初1953年任华东航空学院院务委员会副主任，（1953-1954）任华东航空学院党总支书记。9、刘海滨（1956-1957）年任西北工学院院长、党委书记，（1958-1967）任西北工业大学党委第一书记，（1973-1982）任西北工业大学党委第一副书记、书记。10、寿松涛（1953-1956）任华东航空学院院长、党委书记，（1956-1957）任西安航空学院院长、党委书记，（1958-1967）任西北工业大学校长、党委第二书记、副书记。11、王恒（1978-1982）任西北工业大学校长。12、林星（1982-1984）任西北工业大学党委书记。13、季文美（1982-1984）任西北工业大学校长、名誉校长。14、傅恒志（1984-1992）任西北工业大学校长。15、周延海（1984-1988）任西北工业大学党委书记。16、李保义（1988-2001）任西北工业大学党委书记。17、戴冠中（1992-2001）任西北工业大学校长。18、叶金福（2001-2010）任西北工业大学党委书记。19、姜澄宇（2001-2013）任西北工业大学校长。20、陈小筑（2010-2016）任西北工业大学党委书记。21、汪劲松（2016-至今）任西北工业大学校长。

姜澄宇教授的学术专长是机械制造中的纳米机械与纳米加工技术、计算机集成制造系统和管理学。姜澄宇教授曾获国家科技进步二等奖 1 项、光华科技基金二等奖 1 项、省部级科技进步一等奖 1 项，二等奖 5 项、三等奖 4 项。在国内外刊物上发表论文 100 余篇。 姜澄宇教授还曾荣获俄罗斯航宇学院“科罗廖夫”勋章、香港理工大学“大学院士”荣衔。

主持学校行政工作，分管发展计划处（A角）、党政办（B角），联系航空学院、自动化学院。

如何给一个叫姜的男孩起一个有意义的名字？姜的姓很好听，但是小孩子怎么会有更好的名字呢？姜姓二字男孩好听的名字：取自诗词[江]3354摘自王禹_的诗“一面旗帜在城中巍然屹立，一座烽火台在楼中”。运：运读作yn，运的五行属木。用作个人名字，表示积聚某种力量，聚集各种资源的能力。卓：卓读作zhu，卓五行属火。用作人名时，表示超越、优秀、不凡、追求完美。[蒋祥峰]3354摘自韩虎的诗“春深时花不多，柳浓时桃轻”。香：香读作Xiang，香的五行属水。用作人名，表示有野心，有上进心；风：风发音为fng，风的五行属金。用作人名时，表示不耐烦、百折不挠、不屈不挠。[姜俊浩]3354摘自孟子的诗《我善养浩然之气》。君：君读作jn，君的五行是金。用作人名，表示尊严和权威；郝：郝读作郝，郝的五行属水。它被用作人名，意味着正义、勇气、清新和优雅。[江]3354摘自郑庆之的诗《周，天球在响》。林：林读作ln，林的五行属火。它被用作个人名字，意味着光明的未来、好运和健康。君：君字读作jn，君五行属火。用作人名时，表示英俊、出众、优秀。[蒋金浩]3354引自王的诗“空城叹权，贤君怜朝欧”。锦：锦发音为jn，锦的五行属金。用作人名，表示光明、美好、美丽、高贵的意思。郝：郝读作郝，郝的五行属木。它被用作人名，意味着光明、纯洁和活力。姜姓二字男孩好听的名字：带字义分析[蒋佩帆]裴：指外观饱满，水流急，动作快。裴五行这个词属于水，作为人名，表示繁荣、朝气蓬勃、势不可挡。梵高：指草木茂盛的样子。使用单词进行音译。它也意味着纯洁和寂静。梵文“五行”字属木，作为人名，表示内向、超脱世俗、平静。东方：原意是东方，即太阳升起的方向。旭日指万物之始，寓意吉祥；也指师父、教主、道长等。“东五行”一词属木，用作人名，意为领袖、远见、杰出。穆：洗头；潮湿，还是潮湿；补课，米汁，度假。木五行一词属水，作为人名，表示酣畅淋漓、吉祥如意、万事如意。[姜澄宇]程：指帮助和协助，如、程父；这也意味着接受和坚持。程五行属金。用作人名时，表示聪明、有眼光、足智多谋、有能力。于：据说中国夏朝的第一位君主曾经治理过洪水。姓氏。玉五行这个词属于土，作为一个人的名字，意思是天赋，智慧，将军的材料。[蒋金浩]锦缎：指鲜艳多彩。“吴金兴”二字属金，用作人名，寓意光明、美好、美丽、高贵之意；郝：指有杰出才能、才智、勇气或财力的杰出人物；也指豪爽、开朗、大胆、不落俗套的性格。“好五行”二字属水，作为人名，寓意富贵、深情、义正、出类拔萃。[江]锦缎：指鲜艳多彩。“吴金兴”二字属金，用作人名，寓意光明、美好、美丽、高贵之意；名称：指人或事物的称谓。名声，名声，大家都知道。五行的名字属于水，被用作名字意味着名望、名声、成就。姜姓二字男孩好听的名字【蒋孝严】【蒋林俊】【蒋新浩】[江][江泽鑫][江茂林][蒋佳明][蒋怡婷][蒋琦君][蒋廷智][蒋程明][蒋玉丽][江景熙][江金波][江景瑞][蒋志远][J[蒋][蒋子涵][蒋永琪][姜育恒][蒋余明][蒋玄泽][江金森][江金龙][江明凯][蒋靖宇][蒋东阳][蒋依辰][姜嘉诺][江俊文][江徐俊][蒋君宣][蒋][蒋][蒋永和][蒋金哲][蒋家钰][江][江嘉豪][江]【姜晓桐】【姜尚书】【姜俊一】[江][江希言][江][蒋][蒋恩言][蒋][姜欣雨][江][江][蒋明云][蒋][蒋][姜春华][江晓波][蒋耀成][江][江][江][江柏溪][江彭淑][江欢溪][江韩森][江欣乐][江一诚][蒋子木][蒋木昌][蒋浩源][江清泽][江明升][江祖熙]

“公诚勇毅”引领立德树人 “三实一新”造就领军人物是什么凝聚了西工大人？是西工大的文化和西工大的精神。是什么令西工大人执著坚持航空报国、执著坚守国防事业？是西工大的文化和西工大的精神。西工大人的爱国、奉献与创新的动力究竟从何而来？还是源自西工大的文化和西工大的精神。——这就是文化和精神的力量！姜澄宇：文化是大学之魂，大学精神是大学文化的核心。一所大学的文化能世代相传、内化于心，为学子们奠基一生；一所大学的精神能穿越时空、辉映未来，塑造学子的灵魂。正是西工大独具特色的文化和精神教会学生如何做人、做事、做学问。——在这一点上，西工大是值得骄傲的。中国材料学界泰斗、战略科学家、两院资深院士、“国家最高科学技术奖”获得者师昌绪，便是西工大杰出校友的代表。西北工业大学是由战火淬砺而成的著名高校，它也是承载和见证新中国强国梦想的高等学府。自它诞生的那一天起，就肩负起振兴中华、科学救国、科技强军和人才强国的崇高使命。西北工学院、华东航空学院、哈尔滨军事工程学院（空军工程系）三脉簇峰、强强融合、群英荟萃、名师云集——海纳百川成就了西工大之大。汉唐盛地悠久的文化滋养，老西工、华航和哈军工的优异资质与优良传统赋予西工大丰厚深邃的文化底蕴。老西工抗日烽火中的坚守，建国之初“华航”自南京西迁的果决，哈军工空军工程系的整建制并入，融通汇聚中、探索追求下，孕育了“公诚勇毅”校训和“三实一新”校风，形成了“扎根西部、艰苦奋斗、求真务实、开拓创新、追求一流、献身国防”的西工大精神。根据新形势下国防科技人才的需求，学校在人才培养中突出了“两弹一星”精神、“载人航天”精神；根据地处西部的实际，又在师生中大力倡导自力更生、艰苦奋斗的延安精神。“两弹一星”精神、“载人航天”精神、延安精神以及西工大精神充实和丰富了校训校风的内涵和特质，它们深深植入西工大人的血脉，共同建构了西工大优良办学传统和鲜明办学理念的内核，深深地熏陶和影响着一代代学子，并为学校赢得“学在西工大”的美誉。西工大的“公诚勇毅”校训，即“公为天下、报效祖国，诚实守信、襟怀坦荡，勇猛精进、敢为人先，毅然果决、坚忍不拔”，其核心就是“立德树人”，教会学生如何做人，那就是要有人文精神和道德情怀，将一切献给中华民族的复兴和人类幸福的伟业作为自己的责任，要以诚信和坦荡的胸襟作为立身行事的准则，要以非常的胆识和毅力去改变社会、实践人生。它是责任、使命与奉献的高度凝聚，更是爱国精神与科学精神的交响升华。“公诚勇毅”校训深深植入西工大的文化，激励着“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、特别能创新”的西工大人世世代代为祖国创造辉煌。“公诚勇毅”是西工大之魂，也是国家之魂、中华民族之魂！ “三实一新”是西工大人才培养的鲜明特色，也是西工大教育的骄傲。西工大自创办起，目标就是培养高科技人才，这就必然要求办学理念要做到“求实创新”。“三实一新”，即“基础扎实、作风朴实、工作踏实、开拓创新”，其本质就是强调“求实”、“求真”和“求新”——也就是教会学生如何做事、做学问，那就是既能仰望天空又能脚踏实地，在不断突破、不断超越的扎实求索中追求真理。“三实一新”代表着西工大73年来对人才培养“高标准”的追求，这就是追求一流、追求卓越。这种追求不是来自于外部的压力，而是发自内心的要求，完全“融入血脉”，为西工大培养拔尖创新人才及学校未来的发展注入源源不断的生机与活力。“公诚勇毅”与“三实一新”相得益彰，构成西工大文化的精髓。正是这种文化的力量使西工大能够坚守大学之道，坚持育人为本，不被“浮名”所绊。也正是由于这种文化的内化积淀与杰出大师的代代传承，形成了西工大“爱岗敬业、严谨治学、教书育人”的优良教风及“爱国爱校爱学，诚信责任奉献”的优良学风；催生一大批校友献身航空、献身国防事业，且不为外界的虚华与浮躁所惑，“留得住，信得过，干得好”，从而在三航国防科技工业领域形成独有的“西工大现象”。 战略构建科学培养体系 坚守三航特色打造人才高地“人才培养是大学的根本任务，为国家重大战略需求培养高素质创新型人才和卓越工程师，是西工大肩负的战略任务，造就国防科技工业领军人才是西工大的光荣使命。”姜澄宇说，“《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布后，西工大已将着力培养拔尖创新人才、急需紧缺人才、战略性后备人才提到空前的高度。”“育人为本，创新是魂。” 西工大发展的历史就是开拓创新、敢为人先的历史，创新贯穿了西工大发展的整个历史进程。在与时俱进、与辉煌同行的73年办学历程中，西工大坚持精英教育理念，坚守三航特色，不断创新人才培养模式。进入新世纪，西工大拉开了建设国际知名高水平研究型大学的序幕，全面推进国际化进程，实践国际化发展战略，同国际工程教育接轨，积极借鉴美欧日澳等发达国家和国内高校工程创新人才培养的先进经验，将精英性、专业性、素质性和创新性的本质要求贯穿于人才培养的全过程，着力培养具有创新能力、开拓精神和国际视野的未来杰出人才，尤其是培养国防科技复合型人才、创新卓越人才和高端领袖人才。姜澄宇：西工大十分重视学生创新能力的培养。大家都在说创新人才培养，创新人才怎么培养？创新力是怎么产生的、怎么提高的？为此，西工大进行了长期的探索和实践。进入新世纪，西工大启动实施了本科教育“六大体系、十大工程”，研究生教育“九大体系、六大工程”建设，构建了新世纪创新人才培养体系。在创新方面，西工大投入了很大的财力和气力建设学生创新平台和实践基地，我认为，这非常值得！也非常必要！“基础理论与工程实践双管齐下、科研实践与理论教学紧密结合、专业教育与素质教育兼容互通”的西工大人才培养模式，为新中国培养了一大批科技英才，这也正是西工大人能够在国家重大专项的工程中承担重要任务且占据行业领军人物的一个重要内因。——科学培养体系是造就创新人才的重要基础。西工大从狠抓教育教学改革入手，不断探索提升学生综合素质培养和拔尖创新人才培养的新思路、新途径、新方法，积极构建有利于学生全面发展的素质教育体系和创新人才培养体系。对本科生的培养强调“三基”（基本理论、基本概念、基本技能）教育，坚持打好基础，同时加强专业教育和素质（通识）教育，强化创新意识培养和实践动手能力训练。对研究生(硕士、博士)的培养力求体现“实践、探索、研究”的特色，着重提升其创新能力，给他们更多自由实现个性发展的空间。西工大日趋完善的科学培养体系造就了越来越多的创新型人才和复合型人才。——西工大充分发挥学科和科研优势在人才培养中的作用，十分重视实践环节和科研创新活动。坚持“产学研用”相结合的培养模式，坚持基础理论与工程实践并重，搭建科研与教学高度融合的创新能力培养平台，充分利用学校国家和省部级重点实验室及创新基地的优势资源，营造浓厚的学术氛围，支持学生“标新立异”，激发学生进行自由大胆的探索。姜澄宇：大力推进人才强校战略，倾力打造一流师资队伍，努力创造良好环境和科学机制，实现拔尖人才向顶尖人才的转变。一流的师资队伍，既决定一所大学的核心竞争力，也是培养创新人才的关键所在。西工大积极引进海内外高层次人才，聘请了包括诺贝尔奖获得者李政道、哈罗德?克罗托（Prof. Harold Kroto）先生在内的140多位国际著名专家、学者、教授为西工大名誉教授或客座教授，加速提高西工大教师队伍的国际化水平。同时，因校制宜，实施现有教师队伍素质提升工程，提前选留德才兼备、品学兼优、全面发展的公派研究生及时补充师资队伍，为西工大可持续发展储备一批未来的新大师。 “五大举措”多管齐下 彰显西工大人才培养特色姜澄宇：西工大为什么能够培养出一大批领军人物、栋梁之才？这与西工大的悠久历史、良好校风及一整套既传统又创新的人才培养举措有着密切的关系。西工大充分利用研究型大学的各种优质资源，实现人才培养从知识传授型向探索研究型教育的转变，解决科学技术飞速发展下如何培养学生创新实践能力的问题。西工大的“五大举措”就是着实培养学生的动手能力、实践能力和创新能力，让学生在校期间就能获得整个研究的方法、过程的严格训练。举措一：以国家重大工程项目为牵引培养科技英才，是西工大人才培养的“王牌”，也是西工大得天独厚的优势。“十一五”以来，西工大承担各类科研项目8000余项，包括国家科技重大专项、国防基础科研计划、预研计划、国家863计划、自然基金，以及各类行业基金在内的国家各类纵向计划。西工大在大飞机、核高基、载人航天与探月工程等10个国家科技重大专项中不同程度地参与了前期论证及科研攻关。西工大充分发挥科研项目尤其是国家重大科技攻关项目在人才培养中的作用，积极鼓励和支持研究生参与科研，使研究生特别是博士生成为学校科学研究的生力军。西工大学生毕业设计和学位论文选题83%以上（其中航空、航天和航海三学院达到95%以上）源于教师的科研项目和工程设计。西工大学生在科技创新“真刀实枪”的实践中，强化了创新意识，提高了创新能力，培养了科学精神和团队精神。同时，西工大人的工程能力强、承担国家重大工程项目见长的优势也愈加突出。举措二：以强大学科为支撑，构建创新实践平台。西工大已经形成了以三航（航空、航天、航海）、三M（材料、力学、机械）、三C（计算机、控制、通信）为主干的学科群、理科群和“管文经法教”人文社科学科群的集群模式。在这样的学科体系下，学校建成了18个开放式大学生创新实践基地，可以同时容纳2000余名学生开展创新实践活动。学校每年投入300余万元专项经费支持大学生开展创新性研究学习和参加国际、国内学科竞赛。西工大的“研究生创新实验中心”是教育部首批建设项目之一，也是原国防科工委重点投资建设的“国防科技研究生创新实验基地”。研究生创新实践平台以“自行设计、自由探索、自己动手、自主创新”为方针，构建了“全天开放、即时申请、及时审批、专家指导”的运行机制，实施了“自主管理、过程监控、中期检查、结题验收”的管理模式，创建了“创新实验中心+主题实验室+虚拟实验室”的运行网络。——这里是西工大的学子们实现奇思妙想的乐园。西工大研究生创新基地每年投入360多万元的专项经费，还有特别专项的额外经费。此外，西工大还设立了博士论文创新基金、研究生创业种子基金等，为研究生进行科研创新提供资金支持。“西工大研究生创新平台建设”荣获2009年度国家教学成果一等奖。举措三：以人才培养模式创新实验区为载体，培养科技复合型创新人才。西工大依托“航空科技复合型人才培养模式创新实验区”、“国防科技创新人才培养实验区”和“国际化工程型软件人才培养创新实验区”3个国家级人才培养模式创新实验区，以及“水中兵器专业创新人才培养模式实验区”、“具有国际竞争力的工程型集成电路设计人才培养实验区”、“航天特色专业人才培养模式创新实验区”、“创新型复合型航宇材料人才培养实验区”等8个省级人才培养模式创新实验区，推动和促进了西工大创新人才培养的深化与改革。人才培养模式创新实验区的建设，强有力地支持了“通识教育、按类教学、倡导探索”的教育理念，实现了“宽口径、厚基础、重个性、强能力、求创新”的人才培养目标。通过在人才培养模式方面的积极探索与实践，树立了“知识、能力、素质”的全新人才观，促进了教学管理体制、机制的不断创新，建立健全了有利于创新人才培养的教学管理与人才评价模式，探索并有效实践了激励创新的评价和奖励机制。举措四：实施以学生为主体的创新性实验改革，着力提高大学生实践创新能力。西工大积极推进“国家大学生创新性实验计划项目”的实施，旨在探索并建立以问题为核心的教学模式，要求学生自己设计问题，选择解决问题的方法和途径，然后自主进行实践，充分发挥学生在实践过程中的主观能动性和创造性。鼓励教师将科研成果转化为教学内容，加快实验教学改革和实验室建设，进一步提升学生创新实践能力。截至目前，西工大已获准立项国家大学生创新性实验计划项目140余项，获准教育部资助金额160余万元。举措五：以科技竞赛拉动创新人才培养。2005年以来，西工大每年都有10000多名学生参加各级各类的学科竞赛。在培养学生的创新精神和实践能力的同时，学科竞赛也成果斐然。“十五”以来，西工大学生参加各类学科竞赛共获省部级以上的奖励2028项，其中国际一、二等奖81项，全国一、二等奖232项。——在2011年国际数模竞赛中，西工大问鼎国际大学生数学建模竞赛特等奖。2005年西工大获全国大学生数学建模竞赛“高教社杯”，成为继清华大学、浙江大学之后全国第三所同时拥有国际大学生数学建模竞赛特等奖和全国大学生数学建模竞赛最高奖“高教社杯”的高校。——在2011年全国未来飞行器设计大赛中，西工大学生获得了专业组共计5项一等奖中的4项；业余组7项一等奖中的2项，成为全国唯一一所拥有专业组和业余组一等奖的高校，相继荣登全国一等奖获奖数和团体获奖总数榜首。——在第六届全国周培源大学生力学竞赛中西工大获得团体赛冠军。……大学生科技创新在西工大早已成为热点和亮点，并在社会上引起广泛关注。在2011年6月25日至27日于西安曲江会展中心举行的“陕西教育暨大学生创造发明成果博览会”上，西工大展台前足球机器人、智能车、扑翼飞行器……一系列大学生科技创新作品精彩纷呈，吸引了大批观众驻足观看和交口称赞。 创新人才培养继往开来 西工大英才辈出未来可期西工大人才培养精英辈出。建校73年来，西工大已为国家输送了15万多名高科技人才（其中博士3300多人，硕士22800多人），培养了中国6个学科的第一位博士和中国第一批硕士试飞员。校友中已经诞生30多位两院院士和30多位将军。一大批杰出校友相继成为党政军企领导、国家重大工程与国家重点型号的领军人物、国防科研生产单位的栋梁之才及各条战线的中坚和骨干，为我国国防科技事业和国民经济建设做出了重大贡献。西工大致力于三航科技与教育。中国第一架无人机，中国第一型水下智能航行器，中国第一台机载计算机……众多的中国第一诞生在西工大，光荣的历史激励着西工大师生在科技创新的道路上奋勇前行。西工大创新人才培养继往开来，中国国防事业后继有人未来可期！西工大一直受到党、国家和军队领导人的高度重视和亲切关怀。西工大历届毕业生均受到用人单位的高度评价和社会各界的广泛褒扬。“西岳轩昂，北斗辉煌；镂木铄金，飞天巡洋。”西工大辉煌的今天必将辉映光明的未来！西工大的作风就是这样，基础扎实、工作踏实、作风朴实、开拓创新，西工大人历来就是这样干的。国家至上，国防第一。不虚、不浮、不夸、不图名、不图利，甘当无名英雄。这就是西北工业大学。

首先更正一下，《江城子》是词，不是诗。其次，这首词在网上流传，被改为多个版本。其原始版本大概如下：中南学子耐热强，电风扇，酸梅汤。教学楼里，无处觅凄凉。纵使心静暑难降，自习室，桑拿房。辗转反侧梦难香，汗沾裳，床板烫。相顾无言，唯有泪千行。今年仍要大声喊，装空调，李校长！！！其他版本抄录于后：武大学子耐热强，电风扇，绿豆汤。日月光华，无处觅清凉。纵使心静暑难降，自习室，桑拿房。辗转反侧梦难香，汗沾裳，床板烫，欲哭无泪，惟有汗千行。料得今年夏日初，装空调，李校长！！！理工学子耐热强，小风扇，铁纱窗。云塘金村，无处偷清凉。纵使心静暑难降，教室里，桑拿房。辗转反侧梦难香，汗浸衫，滚烫床，欲语无津，唯有汗千行。跪求来年夏日初，装空调，郑校长！川大学子耐热强，电风扇，酸梅汤，教学楼里，无处觅清凉。纵使心静暑难降，宿舍里，桑拿房。辗转反侧梦难香，汗沾裳，床板烫。欲哭无泪，哪有泪千行.今年仍要大声喊：装空调，谢校长！林大学子耐热强，电风扇，绿豆汤。一勺池畔，无处觅清凉。纵使心静暑难降，自习室，桑拿房。辗转反侧梦难香，汗沾裳，床板烫，欲哭无泪，惟有汗千行。料得今年夏日初，装空调，宋校长！交大学子耐热强。电风扇，菠萝汤。日月风华，无处觉清凉。纵使心静，暑难降。教室里，桑拿房。辗转反侧梦难香。汗浸衫，床板烫，欲哭无泪，唯有汗千行。跪求明年夏日初，装空调，郑校长！南泰学子个个强，不吹风，不纳凉。楼里楼外，处处是厅堂。心静如水暑自降，桑拿天，话凄凉。不忍入梦梦难耐，拖鞋重!，吊带长。相顾无言，心有泪千行。去年今年复明年，姜澄宇，你牙装不装空调。

朱剑英黄因慧 朱荻 姜澄宇 高霖 徐龙祥 廖文和 周来水 吴洪涛 朱如鹏 何宁 左敦稳 赵东标 徐九华 戴振东 楼佩煌 刘苏 吴晓琳 叶文华 游有鹏 黄翔 童国权 周燕飞 张丽艳 陈炳发 周飞 朱永伟 陈文亮 王晓雷 唐敦兵 傅玉灿 安鲁陵 沈建新 陈明和 岳林 赵剑峰 翟建军 周晚林 李迎光 黎向锋 程筱胜 曲宁松 卢文壮 谢兰生 李亮 刘志东 汪炜 陈蔚芳 肖冰 田宗军 鲁世红 朱增伟 周瑾 丁文锋 王宏涛 孙志峻

如今过得还非常不错，把更多的精力放在了自己孩子和舞台剧上，也非常的充实，做着自己喜欢的事情，是非常幸福的。

这个是我转载别人的，希望对你有帮助。你可以选择性的摘抄对你有用的部分。科研项目风险管理探讨 摘要：为了分析重大科研项目风险的来源、性质和发生规律，及时识别出重大科研项目中存在的风险并采取措施予以解决，通过采用系统论的方法，对重大科研项目各阶段的风险管理方法进行研究。指出重大科研项目风险管理是一种综合性的管理活动，并得出重大科研项目的风险识别、风险分析与风险处理的方法。进而指出重大科研项目管理者必须综合运用多种方法、手段和措施，对重大科研项目各个阶段、各个环节进行风险管理。 关键词：科研项目；风险；风险管理 中图分类号：C931 文献标识码：A 文章编号：1000-2731(2007)04-0174-03 一、重大科研项目风险管理的特点 风险一般指活动或事件消极的、人们不希望的后果发生的潜在可能性。它具有几个方面的含义：风险是一种不确定性；风险是损失或损害；风险是预期和后果之间的差异。所谓风险管理，就是人们对潜在的意外损失进行辨识、评估，并根据具体情况采取相应措施进行处理，防患于未然，或是在无可避免时寻求切实可行的补救措施，使意外损失降低到最小的程度。 重大科研项目具有创新性强、投资量大、综合系统优化需求高等特点，因此在项目的可行性研究阶段、审批阶段、招标投标阶段、招标后及在项目的实施期间，均应进行风险管理。重大科研项目的风险来源、风险的形成过程、风险潜在的破坏机制、风险的影响范围以及风险的破坏力错综复杂，单一的管理技术或单一的工程、技术、财务、组织、教育和程序措施都有一定的局限性，必须综合运用多种方法、手段和措施，才能以最少的成本将各种不利后果减少到最低程度。因此重大科研项目风险管理是一种综合性的管理活动，其理论和实践涉及到自然科学、社会科学、工程技术、系统科学、管理科学等多种学科。如项目风险管理在风险分析和风险评价中使用概率论、数理统计和随机过程的理论和方法。项目风险管理的基础是调查研究，对从事的项目进行调查和收集资料，必要时进行项目过程仿真和实验验证。只有认真地研究项目本身和环境，以及两者之间的关系、相互间的影响和作用，才能识别项目所面临的风险，做好项目的风险管理。 二、重大科研项目风险的识别、分析与处理方法 (一)风险的预测与识别 对项目可能面临的风险进行预测和识别是风险管理的基础，是风险管理的第一步。它要回答以下问题：项目中有哪些潜在的风险因素?这些因素会引起什么风险?这些风险的严重程度如何?简而言之，项目风险预测和识别就是要找出风险之所在和引起风险的主要因素，并对其后果做出定性的估计。对项目进行预测和识别的方法很多，目前常用的有：德而菲法、头脑风暴法、情景分析法等。 重大科研项目容易存在以下风险： (1)重大科研项目周期长，科研项目研究过程中不可确定的因素多。项目的涉及面广，不仅同步进行的类似课题的进展会影响课题的时效性，而且在科研期间的政治、自然条件的变化等其他因素也会影响课题的进展，有时甚至关系到课题的成败。 (2)重大科研项目所涉及到的人员数量众多，而且由于项目周期长，在项目研制过程中可能会因项目组成员离职、调职甚至伤亡等原因而影响项目的正常进行。 (3)重大科研项目范围大，往往需要多学科交叉，多部门协调，容易引起协调上的问题。 所以，重大科研项目管理者必须密切关注环境因素的变化，包括类似课题的进展情况，以及在项目研究过程中政策及自然条件的变化；同时，重大科研项目管理者也必须协调好项目组成员以及项目内各学科之间的关系，避免由于人事纠纷、人员的变动以及各部门、各交叉学科间不能协调一致工作而给项目带来损失。 (二)项目风险分析与风险评价 风险分析即在对项目风险进行前期预测和识别的基础上，建立问题的系统模型，对风险因素的影响进行定量分析，并估算出各风险发生的概率及其可能导致的损失大小，从而找到该项目的关键风险，为重点设置这些风险提供科学依据，以保障项目的顺利进行。 对项目进行风险分析的方法很多，诸如蒙特卡罗模拟法、计划评审技术、主观概率法、效用理论、灰色系统理论、决策树分析法、外推法、模糊分析法、影响图分析法等。蒙特卡罗分析法是重大科研项目中风险分析的常用方法。该法是一种通过对随机变量的统计实验和随机模拟求解数学、物理、工程技术问题近似解的数学方法，其特点是用数学方法在计算机上模拟实际概率过程，然后加以统计处理。该方法也是西方国家常用的项目风险分析方法。 风险评价就是对各种风险事件后果进行评价，并按其严重程度排序。首先需确定风险评价基准，进而确定项目的整体风险水平。在实践过程中风险识别、风险分析和风险评价绝非互不相关，常常相互重叠，需要反复交替进行。 以航天重大科研项目为例，美国航空航天局制定的一套相对风险评价基准，根据这套相对风险评价基准计量航天飞机研制和发射的风险。 重大科研项目风险图显示出：研制开始阶段的风险水平比发射时可接受的水平高。研制开始阶段的风险水平虽然很高，但项目组织者及技术人员相信，风险一定会随研究工作的进展而减小。研制开始时40％的成功概率就能够让决策者下决心把这个项目干下去。同时说明项目风险是随着时间和项目的进展发生动态变化的，因此有必要在整个重大科研项目实施中持续进行风险管理。 重大科研项目的风险识别、分析及评价主要应认真考虑以下问题：(1)项目有哪些风险；(2)风险造成损失的概率多大；(3)若发生损失，需要付出多大的代价；(4)如何减少或消除这些可能的损失；(5)如果改用其他方案，是否会带来新的风险。 (三)项目风险处理 可供选择的风险处理方法通常有：风险避免、风险控制、风险转移和风险承担。 风险避免是指当项目潜在威胁发生可能性太大，不利后果也太严重，又没有其他策略可用时，通过更改方案、要求、规范等将风险降低到可接受的水平，消除高风险源，代之以较低等级风险。风险避免有时需要做出一些必要的牺牲，但较之承担风险，这些牺牲与风险真正发生时可能造成的损失相比，要小得多。 风险控制不是试图消除风险源，而是努力降低或缓解风险，就是降低风险发生的概率或是尽量减轻风险对项目的影响。 风险转移是在方案研制和设计过程中重新分配风险，从而降低整个系统的风险。所谓重新分配是指系统某个部分的风险重新分配到该系统的另一部分，或者使风险在研制管理部门、研制方或使用方之间进行重新分配。保险是转移风险的最常见的一种方法。如慕尼黑航天再保险公司所承担的150项航天项目保险就是项目组织者进行风险转移的例子。他们曾对俄罗斯的质子号火箭、阿里安那系列火箭、美国德尔塔火箭、乌克兰的水上发射平台以及各类通讯卫星、气象卫星、对地观察卫星等进行了性能保险和过程保险。在这些项目的实施过程中对项目的风险进行了有效的监控，为项目的顺利实施起到了积极的作用。 风险承担是指对存在的特定风险状况的认知从而主动做出决策接受相应等级的风险，无须专门进行风险控制。但是，应当预留出费用信息量余量和进度余量，以应对各种风险阶段决策可能产生的问题。 风险处理活动需要一定量的费用投入，因此，在建立项目的费用和性能目标时，必须为此留出一定经费额度。 因此，重大科研项目管理者应该在风险预测、风险识别、风险分析与风险评估的基础上，对重大科研项目中可能存在的各种风险按照风险的类别及对项目产生的危害程度采取相应的风险处理方法。 三、结论 重大科研项目风险管理是一种综合性的管理活动，其理论和实践涉及到自然科学、社会科学、工程技术、系统科学、管理科学等多种学科；是一个复杂的、庞大的、动态的系统工程，涉及到不同层次的多个部门、多个环节、多个方面，也涉及到不同类型的管理人员。重大科研项目管理者必须综合运用多种方法、手段和措施，坚持不懈地跟踪整个项目生命周期的进展情况，逐步形成项目风险管理的闭环系统，对重大科研项目各个阶段、各个环节进行风险预测、风险识别、风险分析、风险评价及风险处理，确保重大科研项目的风险降到最低。因此，项目风险管理是重大科研项目管理中的重要环节，通过有效的风险管理可有效提高项目管理水平，为重大科研项目的顺利完成提供重要保证。 重大科研项目风险管理探讨

西工大校长相关信息,可尝试询问学校办公室、人事处。奔跑吧，兄弟。祝你好运。

首先，魏武伟羡慕熊丹前后的几个细节。他捐给丹是为了照顾江城的骄傲，而不是为了报答他的好意。他捐献丹的成功率只有50%，但他仍然坚持3。他不知道江城为了救他而失去了丹，他也从来没有告诉过姜成他对捐赠丹的感受。至于捐赠丹的感觉，就相当于一个可以去青北参加考试的学生。我个人认为这种愤慨和遗憾是非常深刻的。虽然他告诉自己要假装他从来没有，但他并没有真正放手。而且，很多人只看到他在捐赠丹之后才离开。但其背后的吐痰相当于一种现代网络暴力。你不能说魏武伟和江城总是为对方付出代价。我觉得到了最后，谁欠谁，谁欠了多少，从他们的角度来看，他们是否可以互相看一看呢？这个决定不符合当时的背景和情况以及人物的性格吗？"如果魏不嫉妒不拯救温宁的温暖感情，如果魏氏在王八东没有遥不可及，如果魏不嫉妒蓝色，那么魏一点也不嫉妒，这个角色既不丰满，也不吸引人，人物是矛盾的，不是黑人的，也不是白人的。此外，我也不同意连花船坞被毁的原因是韦的不值得羡慕。连导火索也不是他的荷花码头被毁的直接原因，因为紫蜘蛛对设置看门狗棚户区不满意。愚蠢的娇来宣布，在刘氏的私仇坑里，她没有妒忌，割断她的手的机会是她自己为老虎而不是文超做的决定，而温只是来找毛病的借口是风筝隐喻射击日抓住了六位老师和兄弟。"。至于为什么他要先做鸡的榜样，吓其他的神仙，这只鸡一定要胖，否则就不会有效果，如果冷的命令听话，显然是顺服的，杀金家显然是顺服的，没有必要杀人，他可以救蓝一家死，烧老窝，失去一位主人和少爷。"显然，害怕已经不够了，聂氏家族的前主人已经死在了文江家的手中。他根本没有被温裁过，也不愿意同时服从我。我想用魏武的手来换取江家一只安全的紫蜘蛛会越来越开心。同时，我们在这里可以看到，江城对魏的不令人羡慕的兄弟情怀的保护，也可以在这里看到。虽然他忍受了各种各样的比较和流言，但是姜成仍然能够为魏的令人羡慕的承诺继续保护他，啊，但是他们要求不止一只手和你江一家的服从。如果他们同意成立一家监管机构刘，这实际上意味着江家同意在温的大门下投票。这显然是不可能的，然后说江城是一个非常深情正义的人物。把他最好的朋友放在最重要的位置上，所以他倾向于避免不利条件，自动规避风险，不愿意因为一时的愤怒而伤害他的家人，这其实是可以理解的，而且他也同意，毕竟不是每个人都有像魏武伟这样的英雄病。

导师是报名的时候选的，好多人不注意，很悲剧。导师的话名单从前往后一般按资历排名的，你知道了吧。王润孝教授、孙树栋教授、秦现生教授、唐虹教授、苑伟政教授、姜澄宇教授、齐乐华教授、卢刚研究院、杜随更教授、葛文杰教授都是比较厉害的，其中大部分是学校或学院领导。

◆这是西工大前校长姜澄宇反复告诫大家，并且刻在石壁上的那句话：仰高有志，面岐不迷！意思是：【立志要高远，但在行动的过程中会遇到各种艰难险阻，甚至感到无路可走，迷失方向，此时一定要保持清醒，使自己走出迷途！】面岐不迷，就是面对歧途也不会迷失方向的意思。

《江城子 装空调》中南学子耐热强，电风扇，酸梅汤。教学楼里，无处觅凄凉。纵使心静暑难降，自习室，桑拿房。辗转反侧梦难香，汗沾裳，床板烫。相顾无言，唯有泪千行。今年仍要大声喊，装空调，李校长！！！一、江城子，词牌名，又名“村意远”“江神子”“水晶帘”。兴起于晚唐，来源于唐著词曲调，由文人韦庄最早依调创作，此后所作均为单调，直至北宋苏轼时始变单调为双调。有单调四体，字数有三十五、三十六、三十七三种；双调一体，七十字，上下片各七句，五平韵。格律多为平韵格，双调体偶有填仄韵者。代表作有宋苏轼《江城子·密州出猎》《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》等。二、格律说明：格一单调，三十五字，七句五平韵。以韦庄《江城子·髻鬟狼藉黛眉长》为代表。此词起句，韦词别首“恩重娇多情易伤”，“恩”字、“多”字、“情”字俱平声，“重”字、“易”字俱仄声。第三句，和凝词“连理枝”，“连”字平声，“理”字仄声。第四句，张泌词“飞絮落花”，“飞”字、“花”字平声，“絮”字、“落”字仄声。第五句，和词“含恨含娇独自语”，两“含”字平声，“独”字仄声。第六句，和词“待梅绽”，“待”字仄声，“梅”字平声。格二单调，三十六字，七句五平韵，第六句四字，较韦庄词多一字，以欧阳炯《江城子·晚日金陵岸草平》为代表。格三单调，三十七字，七句五平韵，第二句五字，较韦庄词多二字，以牛峤《江城子·极浦烟消水鸟飞》为代表。格四单调，三十六字，八句五平韵，此词起作三字两句，以尹鹗《江城子·裙拖碧》为代表。格五双调，七十字，上下片各七句，五平韵。以苏轼《江城子·凤凰山下雨初晴》为代表。此词两段，俱照韦庄体填。内第四句平仄乃照张泌“飞絮落花”句体填。宋词中，其可平可仄，不甚异同。惟秦观词前结“虽同处，不同枝”、后结“重相见，是何时”，又方岳词前段第四句云：“几雨几晴，做得这些春”、后段第四句云：“吹得酒痕，如洗一番新”，平仄略为小异。余者只七言句，第一字、第三字，九言句第一字、第五字，大概不拘也。黄庭坚有仄韵《江城子》词，其字句与苏词同，惟韵脚改为仄声，因词粗俗而不录。三、其他版本《江城子 装空调》：武大学子耐热强，电风扇，绿豆汤。日月光华，无处觅清凉。纵使心静暑难降，自习室，桑拿房。辗转反侧梦难香，汗沾裳，床板烫，欲哭无泪，惟有汗千行。料得今年夏日初，装空调，李校长！！！理工学子耐热强，小风扇，铁纱窗。云塘金村，无处偷清凉。纵使心静暑难降，教室里，桑拿房。辗转反侧梦难香，汗浸衫，滚烫床，欲语无津，唯有汗千行。跪求来年夏日初，装空调，郑校长！川大学子耐热强，电风扇，酸梅汤，教学楼里，无处觅清凉。纵使心静暑难降，宿舍里，桑拿房。辗转反侧梦难香，汗沾裳，床板烫。欲哭无泪，哪有泪千行.今年仍要大声喊：装空调，谢校长！林大学子耐热强，电风扇，绿豆汤。一勺池畔，无处觅清凉。纵使心静暑难降，自习室，桑拿房。辗转反侧梦难香，汗沾裳，床板烫，欲哭无泪，惟有汗千行。料得今年夏日初，装空调，宋校长！交大学子耐热强。电风扇，菠萝汤。日月风华，无处觉清凉。纵使心静，暑难降。教室里，桑拿房。辗转反侧梦难香。汗浸衫，床板烫，欲哭无泪，唯有汗千行。跪求明年夏日初，装空调，郑校长！南泰学子个个强，不吹风，不纳凉。楼里楼外，处处是厅堂。心静如水暑自降，桑拿天，话凄凉。不忍入梦梦难耐，拖鞋重!，吊带长。相顾无言，心有泪千行。去年今年复明年，姜澄宇，你牙装不装空调。

学术带头人谢庆生，国家有突出贡献中青年专家，国家“十五”863计划CIMS主题专家组成员，贵州省省管专家，享受国务院政府特殊津贴。是贵州省制造业信息化专家组组长，贵阳市企业信息化专家组组长。担任西南交通大学、武汉理工大学博士生导师，浙江大学、中科成都计算机应用研究所兼职博士生导师；担任《计算机集成制造系统》杂志编委、《中国制造业信息化》杂志编委、《中国机械工程》杂志社副董事长、《数字制造科学》杂志编委会副主任、《现代机械》杂志编委会副主任、《机电产品开发与创新》杂志编委、《机械与电子》杂志高级顾问等。主要研究方向为计算机集成制造系统技术，集中于网络化制造研究方向。发表论文80余篇，出版专著3部、教材1部。获省部级科技进步奖7项，其它奖励十余项。先后主持重大科技项目40余项，其中包括国家863计划项目、国家自然科学基金项目、国家科技攻关项目、国家发改委计划项目、教育部优秀骨干教师资助项目、地方经济建设重大项目等。周元康，男，1948年生，教授，博士生导师。周元康教授主要从事化学、电化学等特殊方法对硬质材料、复杂形体表面的表面处理技术以及摩擦学方面的研究，取得了“氮离子注入改善配流副摩擦学性能的研究与应用”、“批量不锈钢零件抗磨色膜着色处理及应用”等一批研究成果，并投入实际应用，产生了显著的经济效益。主持教育部春晖计划项目1项、贵州省科技攻关项目2项和贵州省基金项目2项，获贵州省科技进步奖2项，发表论文近20篇，出版专著1部。陈伦军，男，1951年生，教授、博士生导师。中国机械工程会员。主要研究方向为汽车零件材料（微变型材、聚合物材料）制备工艺、加工技术及装备，知识集成技术，流体传动与控制。主持和参与了863计划项目、国家科技攻关项目和省级研究项目10余项，发表论文30余篇，出版专著3部。何林，男，1965年生，教授、工学博士，贵州大学机械工程学院院长。中国机械工程会员。主要研究领域为结构陶瓷材料应用开发、汽车制动材料应用开发、加工工具制造技术。何林教授始终紧密结合地方经济建设，重视科技成果转化。主要参与和主持了国家自然科学基金、省级科研和攻关项目9项，校级（含地市级）项目3项，发表论文30余篇，其中在EI、SCI收录期刊上发表论文6篇。2003年获山东省科技进步二等奖一项，2003年第七届贵州省青年科技奖。李少波，贵州省优秀青年科技人才培养对象，“西部之光”人才培养对象。教育部现代制造技术重点实验室副主任、贵州大学机械工程学院副院长，贵州省现代制造技术重点实验室常务副主任。主要研究方向为企业信息系统、计算机辅助创新设计、网络信息安全等。是IEEE会员、中国机械工程学会高级会员、“十二五”贵州省制造业信息化专家组组长、贵州省青年科技工作者协会常务理事、信息科学与机电工程专业委员会主任委员、贵阳市专家咨询团成员、贵阳市网络信息安全协会副会长、贵阳市企业信息化专家组成员。主持承担国家自然科学基金、省市科研项目15项，参加国家863计划、国家自然科学基金、贵州省市科研项目30余项。共发表论文70余篇，EI/ISTP收录25篇。参与教材编写1部，参与贵州省信息化规划编写5次，参与的科研项目获贵州省科技进步二等奖1次，三等奖2次，贵阳市科技进步特等奖1次。王自勤，男，1954年生，教授。教育部现代制造技术重点实验室副主任，贵州省现代制造技术重点实验室副主任，机械工程学院实验室中心主任。1977年毕业于贵州工学院机械制造专业； 1991年贵州工学院硕士研究生班结业；1998年8月-1999年8月，2005年8月-2006年1月两次到美国做访问学者；贵州大学机械学院实验中心主任。主要研究学科领域：机械结构强度、现代成型技术、CAE技术及机电控制技术。主持的主要科研项目：国家自然科学基金项目《冷拉伸滚压精密成形技术基础研究》、贵州省科技厅重点攻关项目《冷拉伸滚压成形技术及装备研究》等10余项。获省级科技进步奖两项，国家专利3项，发表学术论文30余篇。邱望标，男， 1958年生，教授，贵州大学工程实训中心副主任。1982年毕业于电子科技大学机械电子工程专业，主要研究方向：近净成形技术及装备、机电传动和数控技术。主持和参与了国家社科基金项目、贵州省重点科技攻关项目、省市级研究项目近10项，发表论文20余篇，获贵州省科技进步三等奖1次，作为第一发明人发明专利2项。发明专利：蓄电池组分只均充方法（专利号：ZL 02 1 27989.6）；.实用新型专利：PLC蓄电池组分只均充装置（专利号：ZL 02 2 45072.6） 客座教授杨叔子 中国科学院院士、华中科技大学教授艾 兴 中国工程院院士、山东大学教授吴 澄 中国工程院院士、清华大学教授周 济 中国工程院院士、华中科技大学教授孙家广 中国工程院院士、清华大学教授钟 掘 中国工程院院士、中南大学教授李伯虎 中国工程院院士、中国航天二院研究员李培根 中国工程院院士、华中科技大学教授柴天佑 中国工程院院士、东北大学教授王天然 中国工程院院士、东北大学教授宋天虎 中国机械工程学会研究员刘 飞 重庆大学教授周祖德 武汉理工大学教授姜澄宇 西北工业大学教授陈子辰 浙江大学教授林忠钦 上海交通大学教授卢秉恒 西安交通大学教授查建中 北京交通大学教授陈 新 广东工业大学教授李荣彬 香港理工大学教授魏贻辉 美国E2open公司副总裁Technical University of Denmark （丹麦技术大学）范衠博士美国University of South Carolina （美国南卡罗来纳州大学）胡建军博士 研究骨干吴扬东 博士、副教授吴扬东，男，汉族，博士、副教授，主要研究方向：先进制造模式及制造信息系统。1969年4月生；2000年7月于贵州工业大学参加工作，2005年12月晋升为副教授，2007年获浙江大学工学博士学位；承担了国家863计划、国家自然科学基金、贵州省市科研项目近10项，共发表论文20余篇，参与的科研项目获贵州省科技进步二等奖1次，三等奖1次。刘丹 博士、副教授刘丹，女，汉族，博士、副教授，主要研究方向：表面工程技术等。1976年2月生；1999年7月于贵州工业大学参加工作；2006年12月晋升为副教授，2007年获浙江大学工学博士学位，承担了国家863计划、国家自然科学基金、贵州省市科研项目近10项，共发表论文20余篇，参与的科研项目获贵阳市科技进步特等奖1次。袁庆霓 讲师、博士袁庆霓，女，1976年生，讲师，西南交通大学博士，主要研究方向为制造业信息化、网络化制造资源管理等。承担了国家863计划、国家自然科学基金、贵州省市科研项目近10项，共发表论文近20篇，参与的科研项目获贵阳市科技进步特等奖1次，贵州省科技进步二等奖1次。周 兴 讲师、博士周 兴，男，1978年生，讲师，西南交通大学博士，主要研究方向为制造业信息化、网络化制造资源管理等。承担了国家863计划、国家自然科学基金、贵州省市科研项目近10项，共发表论文近10余篇，参与的科研项目获贵阳市科技进步特等奖1次，贵州省科技进步二等奖1次。5）伍涛6）陆丰7）王庆

第一届理事长：任新民副理事长：马 捷 孙家栋 严东生 纪 波 陈芳允 杨南生 周晓华 梁守盘 黄纬禄 曹鹤荪 谢光选秘书长：耿 青第二届名誉理事长：钱学森理事长：任新民副理事长：鲍克明 马 捷 顾以健 孙家栋常务理事：马 捷、王 献、王永志、叶定友、任新民、朱育理、孙家栋、李晓航、陈启智顾以健、栾恩杰、梁守盘、黄文虎、章之俭、曾宪波、谢高觉、路史光、鲍克明秘书长：王 献(1985-1986) 邹泽清（1987-1991）刘景生（1989-1993，第一秘书长）第三届名誉理事长：任新民、宋 健、丁衡高、梁守盘、屠守锷、黄纬禄理事长：刘纪原副理事长：王礼恒、梁思礼、王统业、严义埙、张彦仲、刘景生常务理事：王礼恒、王金成、王统业、叶定友、刘纪原、刘景生、许建民、许祖凯、严义埙、杨士勤沈士团、沈辛荪、陈启智、陈定昌、陈智教、林 泉、张彦仲、张贵田、郝 岩、崔国良戚发轫、梁思礼、靖叔平秘书长：刘景生（1993-1997） 张保乾（1998.5-2004.3）第四届名誉理事长：任新民、宋 健、丁衡高、屠守锷、黄纬禄、梁守磐、孙家栋名誉理事：马 捷、王永志、王金成、王统业、左铁镛、庄逢甘、乐嘉陵、许健民、陈芳允陈启智、张彦仲、张履谦、杨南生、杨嘉墀、闵桂荣、易 生、林 泉、陆元九郝 岩、胡海昌、姜景山、崔尔杰、黄文虎、梁思礼、戚发轫、谢光选、靖叔平理事长：刘纪原副理事长：王礼恒、严义埙、李纪南、花禄森、张保乾、胡鸿福、郭宝柱、娄勤俭、夏国洪、崔国良常务理事：尹 改、王从武、王兆耀、王国祥、王建民、厉建中、叶定友、刘祥林、李京文伍贻兆、林 涛、沈士团、杨士勤、陈智教、张尧学、张贵田、张新侠、郑立中金壮龙、罗宇栋、屈见忠、陶家渠、徐福祥、董超华、温熙森、霍 玲、戴冠中秘书长：张保乾（兼）副秘书长：李芙蓉 华崇志(兼) 巴蕉(兼)第五届名誉理事长：任新民 刘纪原 孙家栋 庄逢甘 张庆伟 李继耐 栾恩杰 屠守锷 梁守盘 黄纬禄名誉理事（按姓氏笔划排序）： 王礼恒 王国祥 王建民 叶定友 李京文 伍眙兆 杨士勤 陈智教 张尧学 严义埙 张保乾 郑立中 金壮龙 罗宇栋 屈见忠 陶家渠 胡鸿福 崔国良 戴冠中 霍 玲理 事 长：马兴瑞副理事长（按姓氏笔划排序）： 孙来燕 曹健林 张丽辉 李纪南 吴 卓 杨俊华 娄勤俭 殷兴良 夏国洪第六届（2011年4月—— ）理事长：马兴瑞副理事长：曹建林、阴和俊、杨长风、王兆耀、王树国、姜澄宇、胡海岩、雷凡培、高红卫、袁家军、李跃、吴燕生、曹建国、袁洁、谢良贵、杨俊华秘书长：杨俊华（兼）

张子煜，肖冰，王波，等. 钎焊金刚石薄壁小孔钻研制.机械制造与自动化. 2011，40⑷：40-41,61李松，肖冰，张发垒，王波. 钎焊金刚石线锯切割铝合金厚板试验研究. 机械制造与自动化2010，39⑷：23～24，46张发垒， 肖冰. 钎焊金刚石线锯的制作工艺. 机械制造与自动化， 2009， 38 ⑶ : 87～89丁文锋，徐九华，傅玉灿，苏宏华，肖冰，徐鸿钧. 银铜钛合金与立方氮化硼磨粒钎焊界面显微分层结构及形成机理. 机械工程学报，2008，44⑹：61~65（EI收录）丁文锋，徐九华，傅玉灿，肖冰，苏宏华，基于残余应力分布优选钎焊CBN 磨粒出露高度，中国机械工程，2007，18⑽：1235-1238丁文锋， 徐九华，周来水，傅玉灿，肖冰，苏宏华. 立方氮化硼超硬磨料与45钢钎焊接头残余应力有限元分析. 机械工程学报，2007,43⑸： 133-137（EI收录）丁文锋，徐九华，傅玉灿，苏宏华，肖冰，周来水. 单层钎焊立方氮化硼砂轮工作面磨粒包埋深度的确定. 中国有色金属学报，2007，17⑶：441-445（SCI收录）包华，肖冰. 标准砂研制过程中的质量控制. 金刚石与磨料磨具工程. 2007丁文锋，徐九华，沈敏，傅玉灿，肖冰，苏宏华. 活性元素Ti在CBN与钎料结合界面的特征. 稀有金属材料与工程，2006，35⑻： 1215~1219（SCI收录）李曙生，徐九华，徐鸿钧，傅玉灿，肖冰. 钛基钎料真空钎焊金刚石的试验研究.机械科学与技术，2006， 25⑴：77-80（EI收录）马伯江，徐鸿钧，傅玉灿，肖冰，徐九华. 两种钎焊金刚石工具微观结构的对比分析. 机械工程材料，2005， 29⑺：10-13（EI收录）马伯江，徐鸿钧，傅玉灿，肖冰，徐九华. 高频感应钎焊金刚石界面特征. 焊接学报，2005，26⑶：50-54（EI收录）苏宏华， 徐鸿钧，傅玉灿，肖冰. 多层烧结超硬磨料工具现状综述与未来发展构想. 机械工程学报，2005，41⑶：12-17 （EI收录）卢金斌，徐九华，徐鸿钧，傅玉灿，姜澄宇，肖冰. Ni-Cr合金真空钎焊金刚石界面反应的热力学与动力学分析. 焊接学报，2004，25⑴：21-24（EI收录）马伯江，徐鸿钧，傅玉灿，肖冰，徐九华. 金刚石磨盘磨削的磨粒损伤特性研究. 中国机械工程，2004，15⑿：1085-1088（EI收录）靳晓丽，袁军堂，肖冰. 工程陶瓷材料孔加工技术的试验. 工具技术. 2004，38⑸武志斌，徐鸿钧，姚正军，肖冰，傅玉灿. Ni-Cr合金钎焊单层金刚石砂轮界面结构的研究. 应用科学学报，2002，1：10~13（EI收录）肖冰，徐鸿钧，傅玉灿，孙方宏. 采用径向射流冲击与钎焊砂轮解决磨削烧伤的研究. 机械工程学报，2002，38⑴：91-94 （EI收录）肖冰，徐鸿钧，傅玉灿. AgCuTi合金钎焊单层CBN砂轮的研究. 焊接学报，2002，23⑵：29-32（EI收录）肖冰，徐鸿钧，傅玉灿. 钎焊单层金刚石砂轮关键问题的研究. 中国机械工程，2002，13⒀：1147-1149武志斌，肖冰，徐鸿钧.单层钎焊超硬磨料砂轮与绿色制造.机械制造，2002,40(455）：10-11肖冰，徐鸿钧，武志斌. Ni-Cr合金真空钎焊金刚石砂轮. 焊接学报，2001，22⑵：23-26（EI收录）肖冰，徐鸿钧，武志斌. 加Cr银基钎料钎焊单层金刚石砂轮的实验研究. 南京航空航天大学学报，2001，33⑴：46-49 2001年姚正军，徐鸿钧，肖冰，等. Ni-Cr合金Ar气保护炉中钎焊金刚石砂轮的研究. 中国机械工程，2001,12⑻：956-958武志斌，徐鸿钧，肖冰. 钎焊单层金刚石砂轮的实验研究. 中国机械工程，2001,12⑿：1423-1424武志斌，肖冰，徐鸿钧. 单层钎焊金刚石砂轮工艺研究初探. 机械设计与制造工程，2001,30⑴：53-54武志斌，肖冰，徐鸿钧. Ni-Cr合金真空钎焊金刚石砂轮的研究. 机械科学与技术，2001,20⑹：888-891姚正军，徐鸿钧，肖冰，Ni-Cr合金钎焊金刚石砂轮机理的研究. 农业机械学报，2001,32⑷：96-98武志斌，徐鸿钧，肖冰，等. 氩气保护条件下钎焊单层金刚石砂轮的研究. 航空学报，2001,22⑹：573-575肖冰，武志斌， 徐鸿钧. 银基钎料钎焊单层金刚石砂轮的研究. 金刚石与磨料磨具工程，2001,1(121）：4-7武志斌，肖冰，徐鸿钧. 真空感应钎焊单层金刚石砂轮的实验研究. 航空精密制造技术，2001,37⑴：18-21武志斌，徐鸿钧，肖冰. 真空条件下钎焊单层金刚石砂轮的研究. 东南大学学报（自然科学版），2001,31⑵：47-49武志斌，肖冰，徐鸿钧. 单层钎焊超硬磨料砂轮与绿色制造. 工具技术，2001,40(455）：10-11武志斌，徐鸿钧，肖冰. 银基钎料钎焊单层金刚石砂轮的试验. 焊接学报，2001,22⑴：24-26武志斌，肖冰，徐鸿钧. 难加工材料磨削弧区强化换热的研究. 航空工程与维修，2001，⑴：26-27武志斌，徐鸿钧，肖冰. 磨削弧区强化换热装置的改进.南京航空航天大学学报，2001,33⑵：163-165姚正军，徐鸿钧，肖冰，等. Ni-Cr合金与金刚石和钢基体界面微区的分析研究. 南京航空航天大学学报，2001,33⑷：311-314肖冰，徐鸿钧，武志斌．Ni-Cr合金真空感应钎焊单层金刚石砂轮的实验研究．工具技术，2000，34⑽：3-5肖冰，徐鸿钧，武志斌．金刚石与金属基体钎焊机理的研究．航空精密制造技术，2000，36⑹：21-24肖冰，袁军堂，马少杰．汽车防抱制动液压调节器的研究．南京航空航天大学学报，1998，30⑹：668-674

2006年度首批启动高校名单及分配名额，共26批 学校名单 分配名额 学校名单 分配名额 北京大学 1 清华大学 1 上海交通大学1复旦大学　　1上海交通大学 1 复旦大学 1 浙江大学 1 天津大学 1 山东大学 1 中南大学 1 南京大学 1 厦门大学 1 南开大学 1 兰州大学 1 西安交通大学 2 大连理工大学 1 吉林大学 2 华南理工大学 1 哈尔滨工业大学 1 重庆大学 1 武汉大学 1 中国农业大学 1 华中科技大学 1 中国科学技术大学 1 四川大学 1 北京师范大学 1 2008年度“111计划”立项项目名单，共40批 序号 学校 数量 序号 学校 数量 1 北京大学 1 21 华东理工大学 1 2 北京交通大学 1 22 华东师范大学 1 3 北京化工大学 1 23 南京大学 1 4 北京邮电大学 1 24 东南大学 1 5 北京林业大学 1 25 南京农业大学 1 6 北京中医药大学 1 26 浙江大学 1 7 北京协和医学院（清华大学医学部） 1 27 厦门大学 1 8 北京师范大学 1 28 中国石油大学（华东） 1 9 北京航空航天大学 1 29 华中科技大学 1 10 中国矿业大学（北京） 1 30 中国地质大学（武汉） 1 11 南开大学 1 31 武汉理工大学 1 12 天津大学 1 32 华中农业大学 1 13 华北电力大学 1 33 华中师范大学 1 14 大连理工大学 1 34 中南大学 1 15 东北大学 1 35 中山大学 1 16 东北林业大学 1 36 重庆大学 1 17 哈尔滨工业大学 1 37 四川大学 1 18 复旦大学 1 38 西安电子科技大学 1 19 同济大学 1 39 长安大学 1 20 上海交通大学 1 40 西北工业大学 1 2008年度“111计划”共建项目名单，共9项 序号 依托学校 41 中国人民大学 42 中国传媒大学 43 北京理工大学 44 中央民族大学 45 北京体育大学 46 大连海事大学 47 哈尔滨工业大学 48 河海大学 49 中国海洋大学 2011年度“111计划”引智基地名单，共35项 序号 基地编号 基地名称 依托单位 负责人 1 B12001 细胞应激生物学创新引智基地 厦门大学 韩家淮 2 B12002 草地农业创新引智基地 兰州大学 南志标 3 B12003 华南地区高发肿瘤与热带病的综合防治研究创新引智基地 中山大学 汪建平 4 B12004 重大慢性非传染性疾病的预防对策研究创新引智基地 华中科技大学 邬堂春 5 B12005 动物重大疫病防控创新引智基地 华中农业大学 陈焕春 6 B12006 作物种质资源利用创新引智基地 西南大学 李加纳 7 B12007 旱区现代节水农业技术创新引智基地 西北农林科技大学 吴普特 8 B12008 动物诱导多功能干细胞及遗传修饰创新引智基地 中国农业大学 李宁 9 B12009 农业资源与环境学科生物学研究创新引智基地 南京农业大学 沈其荣 10 B12010 生命分析化学创新引智基地 南京大学 陈洪渊 11 B12011 高压技术与科学创新引智基地 吉林大学 崔田 12 B12012 工程结构材料服役安全创新引智基地 北京科技大学 孙冬柏 13 B12013 制浆造纸工程学科创新引智基地 华南理工大学 陈克复 14 B12014 金属材料基因工程创新引智基地 中南大学 周科朝 15 B12015 先进能源材料化学创新引智基地 南开大学 陈军 16 B12016 微纳制造与纳米测试技术创新引智基地 西安交通大学 蒋庄德 17 B12017 高端装备关键零部件先进制造技术创新引智基地 大连理工大学 郭东明 18 B12018 工业过程智能控制创新引智基地 江南大学 纪志成 19 B12019 现代测试技术与精密工程创新引智基地 合肥工业大学 于连栋 20 B12020 轨道交通控制与安全创新引智基地 北京交通大学 唐涛 21 B12021 高性能压电驱动系统关键技术创新引智基地 南京航空航天大学 赵淳生 22 B12022 新能源车辆及运用创新引智基地 北京理工大学 孙逢春 23 B12023 金融风险控制中的定量分析和计算创新引智基地 山东大学 彭实戈 24 B12024 精密光谱与量子调控研究平台创新引智基地 华东师范大学 曾和平 25 B12025 计算机科学与工程创新引智基地 北京航空航天大学 李未 26 B12026 宽禁带半导体与微纳电子学创新引智基地 西安电子科技大学 庄弈琪 27 B12027 神经信息创新引智基地 电子科技大学 尧德中 28 B12028 数据工程与知识工程创新引智基地 中国人民大学 周晓方 29 B12029 天空地一体化地球空间信息智能处理创新引智基地 武汉大学 李德仁 30 B12030 煤炭提质与减排创新引智基地 中国矿业大学 刘炯天 31 B12031 有机资源生物能源转化创新引智基地 哈尔滨工业大学 任南琪 32 B12032 海岸带滩涂资源开发与安全学科创新引智基地 河海大学 王乘 33 B12033 非常规天然气开发技术创新引智基地 中国石油大学（北京） 汪志明 34 B12034 化与高效利用基地 华北电力大学 杨勇平 35B12035煤的清洁转创新引智　　华北电力大学张锴2013年度“111计划”引智基地名单，共45项 序号 基地编号 基地名称 依托单位 负责人 1 B13001 先进燃烧能源科学与技术创新引智基地 清华大学 姚 强 2 B13002 风敏感基础设施抗风减灾创新引智基地 北京交通大学 杨庆山 3 B13003 生物力学与力生物学创新引智基地 北京航空航天大学 樊瑜波 4 B13004 工业节能与能效经济创新引智基地 北京科技大学 张欣欣 5 B13005 微生物绿色制造技术创新引智基地 北京化工大学 袁其朋 6 B13006 作物病害控制理论与技术创新引智基地 中国农业大学 彭友良 7 B13007 树木发育及逆境适应性的分子机制创新引智基地 北京林业大学 林金星 8 B13008 生物多样性的形成与维持机制创新引智基地 北京师范大学 张大勇 9 B13009 智能化分布式能源系统创新引智基地 华北电力大学 刘 石 10 B13010 油气地球物理探测创新引智基地 中国石油大学（北京） 肖立志 11 B13011 低碳城市与建筑创新引智基地 天津大学 张 颀 12 B13012 持久性有毒物质的污染预防与控制创新引智基地 大连理工大学 全 燮 13 B13013 微纳光电材料科学与技术创新引智基地 东北师范大学 刘益春 14 B13014 先进陶瓷复合材料与涂层创新引智基地 哈尔滨工业大学 周 玉 15 B13015 面向工程应用的微结构功能光纤创新引智基地 哈尔滨工程大学 苑立波 16 B13016 人类遗传创新引智基地 复旦大学 金 力 17 B13017 污染控制与资源化创新引智基地 同济大学 戴晓虎 18 B13018 热力系统及能源利用创新引智基地 上海交通大学 黄 震 19 B13019 可信信息物理融合系统创新引智基地 华东师范大学 何积丰 20 B13020 先进过程装备技术创新引智基地 华东理工大学 涂善东 21 B13021 华南地质演化与矿产资源创新引智基地 南京大学 蒋少涌 22 B13022 高维信息智能感知与系统创新引智基地 南京理工大学 唐振民 23 B13023 煤层气地质理论与开发技术创新引智基地 中国矿业大学 秦 勇 24 B13024 堤坝工程安全与减灾学科创新引智基地 河海大学 刘汉龙 25 B13025 功能分子、聚集体及器件创制创新引智基地 江南大学 张 弛 26 B13026 细胞-微环境互作创新引智基地 浙江大学 来茂德 27 B13027 新型能源材料的量子设计创新引智基地 中国科学技术大学 张振宇 28 B13028 计量经济理论与应用创新引智基地 厦门大学 洪永淼 29 B13029 自旋电子物理、材料与器件创新引智基地 山东大学 颜世申 30 B13030 海洋化学创新引智基地 中国海洋大学 赵美训 31 B13031 非常规石油资源高效加工与利用创新引智基地 中国石油大学（华东） 山红红 32 B13032 微生物代谢与药物发现学科创新引智基地 武汉大学 邓子新 33 B13033 脉冲强磁场科学与技术创新引智基地 华中科技大学 李 亮 34 B13034 果树生物技术与遗传改良创新引智基地 华中农业大学 邓秀新 35 B13035 功能薄膜新材料的先进制备技术及工程应用学科创新引智基地 武汉理工大学 张联盟 36 B13036 神经变性机制创新引智基地 中南大学 张灼华 37 B13037 基础医学与药物发现创新引智基地 中山大学 黎孟枫 38 B13038 中药创新药物发现与中药现代化创新引智基地 暨南大学 姚新生 39 B13039 新型生物医用材料及其组织修复创新引智基地 华南理工大学 王迎军 40 B13040 高分子材料科学与工程学科创新引智基地 四川大学 李光宪 41 B13041 低碳绿色建筑人居环境质量保障创新引智基地 重庆大学 李百战 42 B13042 微波材料与器件学科创新引智基地 电子科技大学 张怀武 43 B13043 机器视觉与认知计算技术研究创新引智基地 西安交通大学 郑南宁 44 B13044 航空宇航先进制造技术创新引智基地 西北工业大学 姜澄宇 45 B13045 半干旱气候变化创新引智基地 兰州大学 黄建平 2014年度“111计划”引智基地名单，共44项 序号 基地编号 基地名称 依托单位 负责人 1 B14001 区域生态与环境(污染与气候变化)创新引智基地 北京大学 陶澍 2 B14002 农业高效用水创新引智基地 中国农业大学 康绍忠 3 B14003 功能性纳器件基础与应用引智基地 北京科技大学 张跃 4 B14004 有机无机复合材料绿色制造引智基地 北京化工大学 陈建峰 5 B14005 主动配电网大数据分析与处理创新引智基地 北京交通大学 姜久春 6 B14006 “地下清洁能源开发”创新引智基地 中国矿业大学（北京） 杨仁树 7 B14007 证据科学创新引智基地 中国政法大学 张保生 8 B14008 能源与环境系统分析及工程应用创新引智基地 华北电力大学 黄国和 9 B14009 仿生智能界面科学与技术引智基地 北京航空航天大学 江雷 10 B14010 新体制雷达系统理论与关键技术学科创新引智基地 北京理工大学 龙腾 11 B14011 重大疾病发病机制及治疗策略创新引智基地 南开大学 向荣 12 B14012 水利工程仿真与安全创新引智基地 天津大学 练继建 13 B14013 橡塑制品成型数值模拟与优化学科创新引智基地 大连理工大学 申长雨 14 B14014 国际先进电驱动技术创新引智基地 哈尔滨工业大学 徐殿国 15 B14015 功能纳米材料系统工程创新引智基地 复旦大学 赵东元 16 B14016 植物生殖发育系统生物学创新引智基地 上海交通大学 张大兵 17 B14017 土木工程防灾减灾创新引智基地 同济大学 顾祥林 18 B14018 生物材料与工程创新引智基地华东理工大学 华东理工大学 刘昌胜 19 B14019 统计应用与理论研究创新基地 华东师范大学 汪荣明 20 B14020 计算机软件新技术引智基地 南京大学 吕建 21 B14021 深部地下工程学科创新引智基地 中国矿业大学 周国庆 22 B14022 新能源发电与智能电网学科创新引智基地 河海大学 鞠平 23 B14023 肉类食品质量安全控制及营养学创新引智基地 南京农业大学 周光宏 24 B14024 微纳米材料与装备引智基地 南京理工大学 汪信 25 B14025 老人福祉信息科技创新引智基地 合肥工业大学 安宁 26 B14026 稳定同位素地球化学创新引智基地 中国科学技术大学 沈延安 27 B14027 作物适应土壤逆境分子生理机制及分子设计育种创新引智基地 浙江大学 吴平 28 B14028 海洋工程与海洋再生能源创新引智基地 中国海洋大学 李华军 29 B14029 岩土多场广义耦合理论与应用引智基地 武汉大学 周创兵 30 B14030 精密测量物理创新引智基地 华中科技大学 罗俊 31 B14031 沉积盆地动力学与油气富集机理创新引智基地 中国地质大学（武汉） 郝芳 32 B14032 作物健康生产理论与技术创新引智基地 华中农业大学 彭少兵 33 B14033 化学生物学创新引智基地 湖南大学 谭蔚泓 34 B14034 复杂矿产资源高效清洁利用科学与技术创新引智基地 中南大学 胡岳华 35 B14035 肿瘤个体化诊治的基础研究创新引智基地 中山大学 马骏 36 B14036 中枢神经损伤与修复创新引智基地 暨南大学 苏国辉 37 B14037 脊椎动物器官发育与再生创新引智基地 西南大学 罗凌飞 38 B14038 口腔医学学科创新引智基地 四川大学 陈谦明 39 B14039 光纤传感与通信学科创新引智计划基地 电子科技大学 饶云江 40 B14040 多功能铁电材料与器件研究创新引智基地 西安交通大学 姚熹 41 B14041 应用表面与胶体化学创新引智基地 陕西师范大学 房喻 42 B14042 电子装备机电耦合理论与关键技术创新引智基地 西安电子科技大学 段宝岩 43 B14043 车-路信息感知与智能交通系统创新引智基地 长安大学 赵祥模 44 B14044 复杂环境下介质与结构的非线性力学创新引智基地 兰州大学 周又和 2015年度“111计划”引智基地名单，共47项 序号 基地编号 基地名称 依托单位 1 B16001 超低功耗自旋存储与计算创新引智基地 北京航空航天大学 2 B16002 信息与交通运筹学创新引智基地 北京交通大学 3 B16003 飞行器动力学与控制学科创新引智基地 北京理工大学 4 B16004 理论及计算光化学创新引智基地 北京师范大学 5 B16005 心血管疾病预警预测及早期干预的研究创新引智基地 北京协和医学院 6 B16006 无线网络融合创新引智基地 北京邮电大学 7 B16007 先进材料基因组表征与调控创新引智基地 重庆大学 8 B16008 精细化工学科创新引智基地 大连理工大学 9 B16009 智能工业数据解析与优化创新引智基地 东北大学 10 B16010 林木遗传育种学科创新引智基地 东北林业大学 11 B16011 草地动植物关系及生态系统功能创新引智基地 东北师范大学 12 B16012 当代城乡环境整合技术创新引智基地 东南大学 13 B16013 脑发育与重塑创新引智基地 复旦大学 14 B16014 网络化动态系统的分析与控制创新引智基地 哈尔滨工业大学 15 B16015 汽车轻量化创新引智基地 湖南大学 16 B16016 新型太阳电池的基础和应用研究创新引智基地 华北电力大学 17 B16017 结构可控分子工程创新引智基地 华东理工大学 18 B16018 脑计算和认知科学创新引智基地 华东师范大学 19 B16019 智能制造创新引智基地 华中科技大学 20 B16020 工程仿生技术与高端装备创新引智基地 吉林大学 21 B16021 免疫功能的分子调控机制研究创新引智基地 暨南大学 22 B16022 植物细胞信号转导创新引智基地 兰州大学 23 B16023 功能配位化学创新引智基地 南京大学 24 B16024 可持续制造关键技术创新引智基地 南京航空航天大学 25 B16025 智能弹药系统理论及关键技术创新引智基地 南京理工大学 26 B16026 作物生产精确管理研究创新引智基地 南京农业大学 27 B16027 新一代太阳能光伏发电技术创新引智基地 南开大学 28 B16028 纳米科学与催化工程创新引智基地 清华大学 29 B16029 柔性物质研究及应用创新引智基地 厦门大学 30 B16030 微生物基因组工程学科创新引智基地 山东大学 31 B16031 西部贫困地区农村人力资本培育智库建设创新引智基地 陕西师范大学 32 B16032 先进轻金属材料创新引智基地 上海交通大学 33 B16033 组织再生性生物材料科学与工程创新引智基地 四川大学 34 B16034 复杂装备机构理论与设计技术创新引智基地 天津大学 35 B16035 未来城市与建筑创新引智基地 同济大学 36 B16036 脂质代谢研究创新引智基地 武汉大学 37 B16037 移动互联网安全创新引智基地 西安电子科技大学 38 B16038 新能源与非常规能源利用中的热流科学创新引智基地 西安交通大学 39 B16039 无人航行实时智能感知与计算技术创新引智基地 西北工业大学 40 B16040 中国家庭金融调查和研究创新引智基地 西南财经大学 41 B16041 轨道交通工程动力学创新引智基地 西南交通大学 42 B16042 材料微结构与性能调控创新引智基地 浙江大学 43 B16043 可拓展量子信息处理创新引智基地 中国科学技术大学 44 B16044 饲料资源开发与高效利用创新引智基地 中国农业大学 45 B16045 致密油气地质与勘探创新引智基地 中国石油大学（华东） 46 B16046 天然药物活性组分与药效的创新引智基地 中国药科大学 47 B16047 重大疾病新靶点与药物研究创新引智基地 中山大学

把学院建设成为一个技术领先、特色鲜明、满足国际化市场需求、高水平、多层次软件、微电子工程化人才培养基地。学院办学初期位于西安高新区西北工业大学国家大学科技园区内，现在位于西北工业大学编号14院，大一大二时期在西工大新校区，大三以后与前四院一起搬至老校区学习。实行从本科到研究生的国家高等学历和学位教育。以软件、微电子核心知识为基础，以强化外语能力为重点，以实际开发能力培养为特色，主要面向IT、IC产业培养具有创新能力和国际竞争能力，适应国内外软件产业市场需求的高素质、多层次、实用型软件人才。采用国内外最新教材和双语教学，率先引进美国卡内基?梅隆大学软件工程课程体系，聘请国内外知名教师和企业资深专家、工程师授课，在教授学生理论知识的基础上，注重新技术、新方法、实践能力和职业素质的培养。学院的教育模式和学生培训方案得到广泛认可。 学校以科学发展观统领软件学院的建设，明确规定了软件学院建设的办学思路、管理模式、运行机制等，在政策和资源利用等方面给予支持。为办好软件学院，及时决策建设和发展中的重要问题，学校成立了以姜澄宇校长为组长的软件学院建设领导小组。四年多来，学院在教育模式、校区建设和办学机制等方面进行了大力度的改革实践：

西工大在工科方面能排到全国前十的，机械方面也挺强的。个人觉得大学这个东西兴趣和努力最重要了。如果你对你的专业就很感兴趣的话那就是最好的了，如果不感兴趣，即使是世界第一的专业跟你关系也不大。所以，西工大的平台还是挺好的，剩下的都是看你自己的了！加油~祝你成功！

上面都是南航的校友吧，呵呵，南航航空方面的确很牛，不过说航天类的两大牛校，估计哈工大，北航都笑了，比北航差，第2，估计西工大笑了，大家公认的是北航，南航，西工大三所航空院校，北航毋庸置疑老大， 至于老2不好讲了

王文锋，汉中航空工业（集团）有限公司董事长。 王文锋同志曾于1993年任陕西飞机工业制造公司总经理、党委书记，自1996年起担任汉航集团公司董事长兼总经理。他凭借自己扎实的技术功底和多年从事基层管理工作积累的丰富经验，根据集团实际和所属企业现状，制定“做强一批、扶持一批、破产一批”的结构调整方针，指导各企业改组改制，实现一批优势企业的改组上市和股份制改造工作；完成一批困难企业的破产重组工作；完成182厂等的债转股工作和军民分线工作。他亲自主持并领导汉航集团下属企业各项工作，把一个严重亏损的企业集团发展为经济效益增长突出的企业。2004年销售收入达29.9亿元，比基期1996年增长2.5倍，利润总额由基期亏损3075万元增加为4169万元，总资产和所有者权益都实现较大幅度增长。 2003年实现盈利222万元，2004年实现盈利7648万元，2005年预计实现利润6000万元以上。在其任职期间，汉航集团总资产增长了1.29倍，利润总额增长了3.49倍。经济总量从1996年不足10亿元增长到2004年的40亿元，经济步入快速发展的轨道。

西部大开发：温州人现身说法--------------------------------------------------------------------------------http://www.sina.com.cn 2000年2月21日 15:21 温州侨乡报 本报讯：连日来，两位事业有成的温籍商人在山城重庆成了新闻人物，当地各大媒体竞相报道他们提出的观点：不只是沿海地区，如今重庆所处的中国西部地区也富有发展良机。 两位温籍商人均来自瑞安市。1987年，叶定坎、陈成宽离开家乡瑞安，到重庆赤手空拳打天下。如今，叶定坎已成为十几家眼镜连锁店的老总，陈成宽则拥有通信连锁门市10多个。他们两个家族的150多人陆续西迁重庆安居乐业，叶定坎、陈成宽还双双被推举为重庆市渝中区政协委员。 前不久中央出台的西部大开发政策使重庆这个中国西部重镇“举市沸腾”，也让叶定坎、陈成宽成为媒体聚焦的对象。当地有人认为，他们是西部大开发的先行者，他们事业上的成功是西部地区进一步招商引资的“活广告”。 陈成宽接受《重庆晨报》记者采访时说，沿海地区经济较发达，在一些人眼里处处有商机，但很多行业竞争激烈。他们到重庆发展看似速度慢了一点，实际上却抢到了机遇，完成了在沿海地区难以完成的资本原始积累。令人颇感意外的是，叶定坎、陈成宽都在不遗余力地劝阻内地民工别再盲目赴沿海打工。他们说，现在到沿海打工，10年后可能还是一个打工仔。如果留在中国西部，抓住大开发战略带来的商机，兢兢业业逐渐发展，10年后可能就有一个属于自己的天空。 本报记者陈忠

姜澄宇教授的主要社会兼职有：中国航空学会副理事长、中国宇航学会常务理事、中国机械工程学会常务理事、国家科技奖评审专家、教育部科技委学部委员兼工程技术二部常务副主任、中国航空第一集团公司科技委委员、亚太生产力创新学会副会长。1988年在南京航空航天大学获博士学位。曾任南京航空航天大学机械工程系系主任、党委副书记兼副校长、党委书记、党委书记兼校长。2001年3月任西北工业大学校长，6月兼任西北工业大学研究生院院长。 2001年11月入选国防科工委“511人才工程”、“高级管理人才”。2013年1月离任西北工业大学。2003年6月兼任西北工业大学党委副书记。2013年因年龄原因不再担任西北工业大学校长。 2013年5月22日，中国工程院发布公告，2013年中国工程院院士增选候选人提名、遴选工作于4月25日结束。经形式审查和中国工程院主席团审定，有效候选人共560人，姜澄宇在列。

如何给一个叫姜的男孩起一个有意义的名字？姜的姓很好听，但是小孩子怎么会有更好的名字呢？姜姓二字男孩好听的名字：取自诗词[江]3354摘自王禹_的诗“一面旗帜在城中巍然屹立，一座烽火台在楼中”。运：运读作yn，运的五行属木。用作个人名字，表示积聚某种力量，聚集各种资源的能力。卓：卓读作zhu，卓五行属火。用作人名时，表示超越、优秀、不凡、追求完美。[蒋祥峰]3354摘自韩虎的诗“春深时花不多，柳浓时桃轻”。香：香读作Xiang，香的五行属水。用作人名，表示有野心，有上进心；风：风发音为fng，风的五行属金。用作人名时，表示不耐烦、百折不挠、不屈不挠。[姜俊浩]3354摘自孟子的诗《我善养浩然之气》。君：君读作jn，君的五行是金。用作人名，表示尊严和权威；郝：郝读作郝，郝的五行属水。它被用作人名，意味着正义、勇气、清新和优雅。[江]3354摘自郑庆之的诗《周，天球在响》。林：林读作ln，林的五行属火。它被用作个人名字，意味着光明的未来、好运和健康。君：君字读作jn，君五行属火。用作人名时，表示英俊、出众、优秀。[蒋金浩]3354引自王的诗“空城叹权，贤君怜朝欧”。锦：锦发音为jn，锦的五行属金。用作人名，表示光明、美好、美丽、高贵的意思。郝：郝读作郝，郝的五行属木。它被用作人名，意味着光明、纯洁和活力。姜姓二字男孩好听的名字：带字义分析[蒋佩帆]裴：指外观饱满，水流急，动作快。裴五行这个词属于水，作为人名，表示繁荣、朝气蓬勃、势不可挡。梵高：指草木茂盛的样子。使用单词进行音译。它也意味着纯洁和寂静。梵文“五行”字属木，作为人名，表示内向、超脱世俗、平静。东方：原意是东方，即太阳升起的方向。旭日指万物之始，寓意吉祥；也指师父、教主、道长等。“东五行”一词属木，用作人名，意为领袖、远见、杰出。穆：洗头；潮湿，还是潮湿；补课，米汁，度假。木五行一词属水，作为人名，表示酣畅淋漓、吉祥如意、万事如意。[姜澄宇]程：指帮助和协助，如、程父；这也意味着接受和坚持。程五行属金。用作人名时，表示聪明、有眼光、足智多谋、有能力。于：据说中国夏朝的第一位君主曾经治理过洪水。姓氏。玉五行这个词属于土，作为一个人的名字，意思是天赋，智慧，将军的材料。[蒋金浩]锦缎：指鲜艳多彩。“吴金兴”二字属金，用作人名，寓意光明、美好、美丽、高贵之意；郝：指有杰出才能、才智、勇气或财力的杰出人物；也指豪爽、开朗、大胆、不落俗套的性格。“好五行”二字属水，作为人名，寓意富贵、深情、义正、出类拔萃。[江]锦缎：指鲜艳多彩。“吴金兴”二字属金，用作人名，寓意光明、美好、美丽、高贵之意；名称：指人或事物的称谓。名声，名声，大家都知道。五行的名字属于水，被用作名字意味着名望、名声、成就。姜姓二字男孩好听的名字【蒋孝严】【蒋林俊】【蒋新浩】[江][江泽鑫][江茂林][蒋佳明][蒋怡婷][蒋琦君][蒋廷智][蒋程明][蒋玉丽][江景熙][江金波][江景瑞][蒋志远][J[蒋][蒋子涵][蒋永琪][姜育恒][蒋余明][蒋玄泽][江金森][江金龙][江明凯][蒋靖宇][蒋东阳][蒋依辰][姜嘉诺][江俊文][江徐俊][蒋君宣][蒋][蒋][蒋永和][蒋金哲][蒋家钰][江][江嘉豪][江]【姜晓桐】【姜尚书】【姜俊一】[江][江希言][江][蒋][蒋恩言][蒋][姜欣雨][江][江][蒋明云][蒋][蒋][姜春华][江晓波][蒋耀成][江][江][江][江柏溪][江彭淑][江欢溪][江韩森][江欣乐][江一诚][蒋子木][蒋木昌][蒋浩源][江清泽][江明升][江祖熙]

四卷二章。根据查询《哥布林杀手》动画漫画得知，《哥布林杀手》动画是从《哥布林杀手》漫画第四卷二章开始对应的，讲述了一名专杀哥布林的冒险者，与哥布林相互厮杀，在其过程中不断揭露哥布林的种种恶行，和肮脏丑陋的兽性下，人类无法抗拒的悲惨命运。《哥布林杀手》是蜗牛创作，神奈月升插画，GA文库所属的轻小说，亦有同名漫画，广播剧，动画，及衍生的外传小说和漫画。

是真品。这是一枚北宋的隶书熙宁重宝，普品3-5元。北宋钱币存世量比较大。为北宋神宗（1068年）时期铸造的。按大小可分为小平（较五角硬币稍大）、折二（较一元硬币稍大）、折三，其中折二折三又分别有隶书、篆书之分，共五种。其中折二最为普通。这几种铜钱都是普通品种。熙宁重宝（繁体）有五种，铜制，光背。大小分为小平（较五角硬币稍大）、折二（较一元硬币稍大）、折三，其中折二折三又分别有隶书、篆书之分，其篆书品又分长冠与短冠，其中长冠钱比短冠钱稍微稀少，因此价格比短冠稍贵。

跨栏比赛的栏高五个等级分别是76.2厘米、84.0厘米、91.4厘米、100.0厘米和106.7厘米。这些等级对应的栏高从低到高依次是：1. 76.2厘米：这是青少年女子100米栏和成年女子400米栏的栏高。2. 84.0厘米：这是初中男子110米栏和成年女子100米栏的栏高。3. 91.4厘米：这是高中男子110米栏、初中男子400米栏和成年男子100米栏的栏高。4. 100.0厘米：这是高中女子100米栏和成年男子400米栏的栏高。5. 106.7厘米：这是成年男子110米栏的栏高。这些等级的栏高主要是根据不同比赛的要求和参赛者的年龄、技能水平等因素而设定的。不同等级的栏高对于参赛者来说，难度和技巧要求也不同。

儿童跨栏架不能想怎么放就怎么放？要按照说明书，玩儿，使用完以后按说明书摆放

一国政府或议会正式发表的重要文件或报告，各国依其习惯使用不同颜色的封皮，白色的叫白皮书，蓝色的叫蓝皮书（如英国政府），还有红皮书（如西班牙政府）、黄皮书（如法国政府）、绿皮书（如意大利政府）等。使用白皮书和蓝皮书的国家最多，特别是白皮书已经成为国际上公认的正式官方文书此外，有些具有官方性质的年度报告、资料或情况汇总，原来不作为白皮书发表，后为显示其权威性，扩大影响，也改称白皮书。比如，由外交部政策研究室编辑、介绍中国一年外交工作和对外关系情况的《中国外交》一书，原称《中国外交概览》，每年一本，后改称《中国外交》，自2004年起则以白皮书相称备忘录是在外交实践中指国家间或外交代表机关之间使用的外交文书，实际上是一种口头通知或谈话记录。用于说明某一问题在事实上或法律方面的细节，或明确外交会谈中的谈话内容；陈述、补充自己的观点、或反驳对方的观点。交涉中为使对方便于记忆谈话内容或避免误解，既可将谈话内容预先准备妥当，谈后面交对方，也可在事后送交。可作为照会的附件，也可单独使用。其郑重性仅次于照会。备忘录用第三人称写成起首和结尾，不用致敬语，开头就叙述事实。面交的备忘录无抬头和落款，也无编号（送交的有），但有发文日期、地点。说帖、非文件、工作文件，也属于备忘录。

泡枣也叫阴枣、牝甘，在古代正式称呼为”阴枣“，在道教书中经常出现，是陕西民间千古流传的方法：用晒干去核的红枣放进入女孩的阴道里，吸收精华，拿出来干枣已圆润滚实，然后吃掉。《白鹿原》中的郭举人就是一个喜食阴枣者。他让自己的小老婆田小娥每晚给他用阴户泡枣，并让自己的大老婆亲眼看着她把两枚干枣放进阴户。而心存反抗的田小娥则悄悄地将枣取出扔进尿盆里，第二天把被尿泡涨的枣给郭举人吃。虽然在阴户里没有泡够一夜，竟然让郭举人功能猛进，返老还童。小说没写这枣放进去的时候要不要洗干净。晒干的大枣有许多皱褶，容易藏污纳垢，滞留细菌，如果枣不洗干净，就会把“泡枣”的机器弄坏的。

《哥布林杀手》改编自同名轻小说，由黒濑浩介作画，新连载于《月刊BIG GANGAN》2016年Vol.06上，并免费公布在GANGAN ONLINE网站。[1]中文名哥布林杀手原版名称ゴブリンスレイヤー别名Goblin Slayer类型魔幻，暗黑，冒险原作者蜗牛くも、神奈月升剧情简介登场角色分卷内容简介出版信息TA说剧情简介「哥布林以外的与我无关。」刚成为冒险者的女神官，在第一次冒险中意外遭受到弱小怪兽u2027哥布林的威胁。此时出现了一位被称为「哥布林杀手」，身披破烂铠甲的男人，开始若无其事、毫不留情地猎杀哥布林……

元丰重宝，，是折二钱。市场价格15元左右一枚。熙宁重宝也是差不多，。北宋钱币存世量非常多，市场价格1---15元左右一枚。

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班体育《跨栏》教案，欢迎阅读与收藏。 　　幼儿园大班体育《跨栏》教案 篇1 　　设计意图： 　　1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作一味地进行专门的练习会使幼儿感到枯燥乏味同时也不利于动作的发展本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学引导幼儿向刘翔哥哥学习学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领促使动作的发展和动作的协调性。 　　2、在组织此次运动时障碍物要稳落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成下肢关节、韧带都比较嫩。 　　活动目标： 　　1、使幼儿初步学习跨栏运动，并对此项运动产生兴趣。 　　2、学习助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。 　　3、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。 　　4、能向刘翔哥哥学习勇于尝试、不怕困难。 　　活动准备： 　　提供长短不同的纸棒若干根、小椅子、红花若干。 　　活动过程： 　　（一）、开始部分 　　活动场地热身运动：教师带领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手部、腿部等部位，消除活动的危险性，促进活动的正常进行。引导幼儿了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏运动。 　　（二）基本部分 　　1、幼儿探索。 　　（1）教师：奥运冠军刘翔大哥哥真棒，为我们国家争光，你们知道他是在什么项目上得到金牌？（跨栏）你们想学这个本领吗？ 　　（2）椅子和纸棍，引导幼儿设计小跨栏。 　　（3）两人一组自由探索，教师指导。 　　（4）说一说自己的玩法，并做示范。 　　教师重点示范动作要领：起跑速度快、跨跳要有力， 　　（5）引导幼儿尝试更高一点的跨栏。 　　（6）教师：刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢？怎样才能跨很多呢？让幼儿自己将小跨栏组合在一起，进行练习。 　　2、游戏“我是跨栏小冠军” 　　（1）教师：你们想做冠军吗？想得奖牌吗？在比赛中动作要规范，有力，不能犯规。 　　（2）幼儿分成四组比赛，为获胜组贴红花。 　　（3）提高跨栏的高度，幼儿再次比赛，提醒幼儿注意安全。 　　3、出示椅子，利用椅子进行跨栏运动。 　　教师调整椅子之间的距离，进行跨栏练习。 　　（1）将椅子按恰当顺序摆放好，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。 　　（2）分别将两个椅子背背相对，排成一列，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。 　　比较小组同学完成时间的长短，跨椅子过程中，椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏过程中，教师指导动作，保护好学生安全。 　　注意活动前，教师要讲好规则，注意安全，保持身体平衡 　　（三）结束部分 　　1、幼儿坐在椅子上做放松运动。 　　2、收拾场地。 　　幼儿园大班体育《跨栏》教案 篇2 　　活动目标 　　1、学习助跑跨跳，掌握跨跳动作要领。 　　2、借助同伴间的经验分享，自主探索，练习，团队竞赛等方式，逐渐使动作协调、灵活。 　　3、积极参与活动，团结合作，有集体荣誉感。 　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 　　5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。 　　教学重点、难点 　　活动重点：练习助跑跨跳，发展弹跳能力。 　　活动难点：跨越障碍时基本能调整起点，用力蹬地跃起，逐步掌握跨跳的基本动作。 　　活动准备 　　刘翔的图片2张、红、黄、蓝、绿的T恤、体育器械跨栏、箭头、标志桶、奖品、等 　　活动过程 　　一、开始部分 　　教师带领幼儿有序的进入活动场地，看图片谈话导入主题。 　　教师提问： 　　（1）图片上的人是谁？ 　　（2）你们知道他参加什么项目比赛获得那么好的成绩吗? 　　二、基本部分 　　1、教师带领幼儿做热身操，做好运动前准备。 　　2、引导幼儿自主探索学习，集体练习。 　　教师讲解练习要求，并巡回观察，指导。 　　3、教师引导幼儿学习助跑跨跳的动作要领，并讲解示范。 　　（1）教师提问：跨跳的时候要注意什么？你用什么方法助跑跨栏的？（请个别幼儿做示范，并向大家说说自己的经验）。 　　教师引导幼儿归纳动作要领(自然跑动，临近跨栏，一只脚蹬地，另一只脚向前跨，身体重心向前带动，后脚跨过跨栏，接着向前快跑）。 　　（2）、教师对幼儿示范结果进行总结。 　　4、分组练习，探索。 　　（1）幼儿练习，教师进行个别指导。 　　（2）教师讲解赛前练习规则。 　　5、分组比赛，进入比赛环节。 　　（1）幼儿进行比赛。 　　（2）教师对比赛的结果进行评价，并颁发奖品，对幼儿进行鼓励。 　　三、结束部分 　　1、放松运动（调整呼吸，抖抖手，抖抖脚）等。 　　2、谈话结束活动。 　　教学反思 　　助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动中，大多数幼儿积极性很高，效果较好。 　　但在本次教学活动让我看到了自己身上的很多不足，规则讲解不够清楚，纪律控制不够有力，教学用语不够精炼，观察敏锐度不够等，这些所有的"问题我都会在以后的教学中认真改正。 　　小百科：栏跑是在一定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架、技术性较强的短跑项目，属田径运动中径赛的一种。国际比赛男子为110米高栏，栏高106厘米，栏数10个；女子为100米低栏，栏高84厘米，栏数10个。 　　幼儿园大班体育《跨栏》教案 篇3 　　活动目标 　　1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和灵活性。 　　2.探索适合自己弄得跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐。 　　活动准备 　　1.活动前了解刘翔跨栏的故事，过观看刘翔跨栏的视频。 　　2.跨栏6个(高度有所不同)，自制小奖品。 　　活动过程 　　1.准备活动：分享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的兴趣。学习刘翔压腿，活动脚腕，踢腿等预备动作，以此热身。 　　2.请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。 　　(1)分散练习，自主尝试跨栏并交流。(教师重点观察幼儿是否成功跨栏及如何跨栏。) 　　(2)让成功的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领。(跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳身前跨，后脚抬高跟上来，轻轻落地向前跑。) 　　(3)分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。 　　3.跨栏闯关活动。 　　设计三种高度，每一种高度有三次闯关机会，幼儿自由选择自己最有把握的高度开始。教师有指导性的建议幼儿选择适宜的栏进行跨越，并适当防护，保证幼儿安全。 　　4.颁发奖品：为跨过不同高度的幼儿颁奖，进行放松活动。 　　幼儿园大班体育《跨栏》教案 篇4 　　活动目标： 　　1、利用小椅子学会跨越障碍。 　　2、培养幼儿的集体荣誉感，增强团结意识。 　　活动准备： 　　多把小椅子、录音、小跨栏等 　　活动过程： 　　一、活动场地热身运动 　　教师带领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手部、腿部等部位，消除活动的危险性，促进活动的正常进行。 　　二、介绍与运动有关的内容。 　　引导幼儿了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏运动。 　　三、教师带领幼儿进行运动。 　　（1）将小跨栏依次按顺序摆成三列，适当调整好距离。 　　（2）教师组织幼儿分成三队，分别站好。 　　（3）教师示范跨栏动作 　　（4）教师发出口令，幼儿开始练习。 　　四、出示椅子，利用椅子进行跨栏运动。 　　教师调整椅子之间的距离，进行跨栏练习。 　　（1）将椅子按恰当顺序摆放好，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。 　　（2）分别将两个椅子背背相对，排成一列，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。 　　比较小组同学完成时间的长短，跨椅子过程中，椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏过程中，教师指导动作，保护好学生安全。 　　注意活动前，教师要讲好规则，注意安全，保持身体平衡。 　　幼儿园大班体育《跨栏》教案 篇5 　　【活动目标】 　　1、积极探索篮子的多种搭法，学习用助跑跨跳的方法跨过障碍物，有勇敢精神。 　　2、体验与同伴合作游戏的快乐。 　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 　　【活动准备】 　　1、律动音乐，人手一个篮子。 　　2、在幼儿身上分别贴好数字1、2、3、4，以便将幼儿分成1、2、3、4队。 　　3、场地布置：起跑线(1、2、3、4)。 　　【活动过程】 　　一、准备动作“篮操”。 　　师：今天小朋友们每人都有一个篮子，接下来就让我们用篮子来做做运动吧! 　　二、基本部分“我学刘翔来跨栏” 　　1、师：小朋友们你们认识刘翔吗?刘翔是什么运动项目的运动员呀? 　　2、你见过刘翔叔叔跨栏，是怎么跨的呢? 　　师小结：原来刘翔叔叔跨栏是先要跑步，跑栏架的时候跨过去继续跑，再跨过，再继续跑，这样子的。 　　3、那我们能不能用篮子来练习像刘翔叔叔一样跨栏呢?(可以) 　　师：可以的，好那待会你们就可以去试试看，不过在去练习之前，老师还要提醒小朋友们我们这么多人，练习的时候要注意什么?(找空地方，小心和旁边的小朋友撞起来) 　　师：恩，对的，练习的时候一定要找好空地方，小心碰撞。 　　4、幼儿分散练习。 　　(1)幼儿分散练习，教师巡回指导。 　　(2)集合讲解、练习。 　　师：刚才你们是怎么练习跨栏的? 　　A、一名幼儿练习跨过横向的篮子，他是怎么练习? 　　教师小结：要先把篮子放在地上，然后跑过去，看到篮子就跨过去，再往前跑。 　　B、(所有的幼儿在队形上练习助跑跨跳)我们其他小朋友也来试试看。 　　C、一名把篮子竖过来跳的幼儿，你是怎么练的? 　　D、她的想法也很好，把篮子竖过来，这样子我们跨过去的时候脚要抬的更高，跨得更远一点。 　　E：请两个人合作的出来介绍。 　　师：我刚才看到你们两个人和别人的练习方法都不一样，来把你们的方法介绍给大家看看。 　　师：你们看见了吗?他们两个人是怎么练习的呀?你们想试试看两个人合作练习的方法吗?(想) 　　5、幼儿合作练习跨栏。 　　(1)师要求：接下来也请你们都去找一个好朋友把两个篮子搭在一起试试看，搭篮子的时候小朋友们也可以动动脑筋，想出不同的搭篮子的方法。等一会我也会请练得好的好朋友过来给大家介绍。 　　(2)幼儿合作练习，教师巡回指导。 　　(3)有目的的请三对幼儿介绍。 　　(4)教师小结：小朋友们真会动脑筋，想出了这么多不同的方法，看来一次跨过一个栏架的方法已经难不倒你们了，这样吧接下来我们就用你们想出的搭篮子的方法来搭四条跨栏跑道。 　　6、排队跨栏 　　(1)介绍跑道及队伍。 　　(2)幼儿分组讨论搭栏方法。 　　(3)幼儿搭栏。 　　(4)幼儿排队跨栏。 　　师：现在跑道都搭好了，等一会小朋友们就可以像刘翔叔叔一样去跑一跑了，你跑过第一条路，回来，你可以去试一试另外的几条路。 　　(5)教师小结：刚才我们有挑战了不同的路，等我们长大了也要像刘翔叔叔一样去参加运动会。 　　7、跨栏比赛 　　(1)师：接下来我们要来一场跨栏比赛了，你们看见刘翔叔叔比赛的时候，跑道是怎样的?(一样的)。 　　师：对了，这样才公平，我们把跑道变成什么样呢?(幼儿商量) 　　(2)每队请两名幼儿来搭。 　　(3)你们看见刘翔叔叔在比赛的时候，裁判喊各就各位预备的时候要做一个什么动作。(请一名来示范)。 　　(4)所有幼儿在两排上练习一个各就各位预备的动作。 　　(5)幼儿排成四排就位。 　　(6)每排第一名就做好预备动作，(老师喊预备跑)，跑回来以后拍第二个小朋友的手就可以出发了，最后哪一队先跑完就胜利了，加油! 　　(7)教师小结：刚才我们学习了刘翔叔叔参加了跨栏比赛，虽然我们今天跑的不是真正的110米栏，但只要你喜欢，等你长大了也一定可以去参加运动会的。 　　三、听音乐整理放松运动。 　　师：现在我们可以听着音乐一起做做放松运动，放松一下我们的身体。 　　【活动反思】 　　一、意识的创新性 　　在我之前的设计中，是以老师的“教”为主导，忽略了学生的自主能动性，教学显得比较传统。蔡老师直言不讳地提醒我，按照课标的理念和思路，学生应该成为课堂的主人，只要老师善于引导，就能调动学生自主学习的积极性。一节课，不应是老师唱主角，要给学生留有余地去发挥，培养他们分析问题解决问题的能力，并能通过自己知识体系去解决学习中的困难，所以，在与蔡老师讨论后，将栏侧、栏上练习环节设计成小组合作探究形式，通过学生自主选择练习方式、小组展示和评价，达到掌握基本动作要领的目的。在本次课上，这个设计得到了贯彻于实施，学生学习的积极性很高，形成了互帮互学的场景，而我也有更多的时间去关注与辅导学习有困难的学生。 　　二、架构的严谨性 　　一节课的设计，从准备活动到主教材的实施到课课练的内容，都应该是相互呼应的，一节课的设计应从学生实际出发，而不是随意而为。经过认真的思考和构思，我从准备活动、主教材的实施、到身体素质练习部分都紧紧抓住跨栏跑教学的动作技术要点，在热身动作环节设计了障碍跑，让学生在准备部分无意识地就开始跨跳准备，然后又有意识地让学生自由体验跨越障碍，为顺利进入主教材的教学做好铺垫。在主教材教授环节，紧紧抓住跨栏跑的技术要领，层层深入递进，引导学生从模仿练习到自主合作练习、到学会评价技术动作，将学生的认知能力和实践能力紧密地联系在一起。整节课教学过程尽可能地严谨有序。 　　三、落实的有效性 　　学生是否真的学会了技能，是否落实到位，应具有可检测性。赚学生练习后，通过引领，指导学生学会对技术动作的评价，同时又通过技术评价帮助学生更进一步掌握技术动作，学会掌握技能的方法。 　　四、过程的安全性 　　很多老师评课都不约而同提出要多提醒安全问题，这也是体育课最该重视的。所以，我在以后的教学中，会时时提醒学生注意安全，并真的做到让学生安全上课、安全下课。另外，队伍的整顿、队形的变化也时时存在安全隐患，我会争取在这些细小的方面做到完美无缺，务必保证学生的安全。 　　小百科：跨栏跑是在一定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架、技术性较强的短跑项目，属田径运动中径赛的一种。 　　幼儿园大班体育《跨栏》教案 篇6 　　活动目标： 　　1、尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。 　　2、发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。 　　3、勇于尝试、不怕困难。 　　活动准备： 　　1、材料准备：刘翔哥哥训练的照片（跑步、压腿、跨栏等动作）、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条等有一定高度的障碍物。 　　2、知识准备：了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。 　　活动过程： 　　一、图片导入： 　　出示刘翔跨栏的照片，问是谁？他在干什么？小朋友也要学习刘翔哥哥，练好身体为祖国争光。 　　二、热身运动 　　幼儿扮演小运动员，老师和小运动员一起做热身运动：举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模仿动作。 　　三、训练跨栏过程 　　1、小朋友自由尝试 　　每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。 　　2、老师示范 　　1）教练员请个别幼儿进行展示交流。并启发引导幼儿转入新的运动方式：“有几个小运动员本领真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过一定高度障碍物的。” 　　2）教师示范并讲解，同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。 　　3、小朋友再次尝试运动 　　全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。教练员巡视观察，鼓励小运动员能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。 　　四、游戏：我是跨栏小冠军 　　游戏规则：小朋友分成两队，跨过前面摆放的障碍物（3—4组），最快跨完的一队小朋友获胜。游戏可以重复。 　　五、放松运动（跟着音乐节奏做放松动作） 　　刚才小朋友真棒，都快速地跨过前面的障碍，跟刘翔哥哥一样勇敢，好累啊，现在我们跟着音乐节奏来放松一下身体吧！ 　　六、活动结束、（整理运动器械，物归原处，运动教学结束） 　　幼儿园大班体育《跨栏》教案 篇7 　　设计意图： 　　跨栏是竞技径赛，可以训练腿部力量、跨跳能力、提升胆量，针对我们班的幼儿协调能力较差，对体育活动较感兴趣的情况，我利用多种颜色的卡纸、牛奶瓶罐自制教具，让幼儿进入快乐的户外活动。 　　活动目标： 　　1、幼儿初步认识跨栏运动，并对此运动产生兴趣。 　　2、训练腿部力量，能跳过障碍物，锻炼幼儿的身体协调性，提高身体灵敏性。 　　3、能够遵守游戏规则，增强小组合作能力和团队意识。 　　活动准备： 　　卡纸卷成的纸棒若干，牛奶瓶罐若干。 　　活动过程： 　　一、导入部分教师带领幼儿分成两队站在场地中做热身运动，活动全身。(包括头部、腰部、扩胸、腿部、脚踝等运动) 　　二、学习跨栏 　　1、出示自制器材，告诉幼儿怎样使用器材。 　　2、教师讲解演示跨跳的动作要领。 　　3、在两队中各请一位幼儿尝试跨栏，。教师在旁指导，让成功跨过跨栏架的幼儿来说一说跨栏的技巧。 　　4、幼儿自由练习跨栏。 　　三、游戏部分 　　1、教师分别摆放不同高度的跨栏，介绍游戏规则，运用比赛的形式把幼儿分成红黄两队，在终点摆放多种颜色的玩具，每位幼儿到终点时需找出与自己队伍颜色相同的玩具，返回时要与下一位幼儿拍手接力，并快速排到队伍后面。 　　2、比一比哪一队幼儿最先完成任务。(在比赛中，教师要反复强调游戏规则，告诉幼儿不能犯规，注意安全，鼓励幼儿勇敢尝试) 　　3、教师点评，表扬在游戏中动作规范的幼儿，批评在游戏中不遵守游戏规则的幼儿。 　　四、结束部分教师带领幼儿做放松运动，有节奏的拍拍大小腿，有序回到教室。 　　活动反思： 　　通过本次活动，培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习，增强了孩子们的毅力、勇气、信心，克服了恐惧心理。通过互相交流、帮助，促进孩子们之的间合作，增进了友谊，培养了他们的合作意识和能力，融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助，提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。 　　幼儿园大班体育《跨栏》教案 篇8 　　游戏目标： 　　1、锻炼幼儿的身体协调能力； 　　2、锻炼幼儿双脚跨的动作。 　　3、培养幼儿健康活泼的性格。 　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 　　游戏过程： 　　老师把栏杆排成两组，让幼儿也分成两组，让他们比赛看哪组小朋友先跨过栏杆到达终点。 　　指导要求： 　　1、指导幼儿跨的时候身体注意协调； 　　2、指导幼儿在跨栏时双脚一次跨过去； 　　3、指导幼儿在跨的时候注意安全。 　　教学反思 　　助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动中，大多数幼儿积极性很高，效果较好。 　　但在本次教学活动让我看到了自己身上的很多不足，规则讲解不够清楚，纪律控制不够有力，教学用语不够精炼，观察敏锐度不够等，这些所有的问题我都会在以后的教学中认真改正。

黄皮书一般印有英文和本国文字两种文字。黄皮书的封面印有《国际预防接种证书》和“中华人民共和国卫生部”字样；第一页印有《说明》—霍乱和黄热病有效期及有关使用黄皮书的注意事项；第二页和第三页是《黄热病国际预防接种或接种证书》；第四页为《霍乱国际预防接种或复种证书》；第五页为《其他预防接证书》(包括卡介苗，小儿麻痹，百白破，麻疹，流脑，乙脑等；第六页为《旅行者须知》； 第七页为《预防疟疾》说明；最后一页为《医生须知》。

熙重宁宝正确的叫法是熙宁重宝，是北宋神宗年间铸造的。熙宁是宋神宗的年号，熙宁年间铸造的铜钱上刻着的字是熙宁重宝，有的钱币上是熙宁通宝。熙宁重宝铜钱文字是真篆二体；旋读，念作熙宁重宝，直径2.5厘米，重4克，未见折二，折三钱。多为光背，以背卫，衡者为少见。扩展资料宋神宗赵顼（1048年5月25日-1085年4月1日），初名赵仲针，宋英宗赵曙长子，生母宣仁圣烈高皇后，北宋第六位皇帝。生于濮安懿王宫邸睦亲宅。治平元年（1064年），进封颍王。治平三年（1066年）十二月，被立为皇太子。治平四年（1067年）正月继位。宋神宗年号熙宁，熙宁变法使得宋王朝又重新恢复了生机与活力。新法的实行，大大增加了国家的财政收入，社会生产力有了巨大发展，垦田面积大幅度增加，全国高达七亿亩耕地，单位面积产量普遍提高，多种矿产品产量为汉代、唐中叶的数倍至数十倍，城镇商品经济取得了空前发展。宋朝军队的战斗力也有明显提高。参考资料百度百科-赵顼

分类: 体育/运动 问题描述: 下午我要参加跳高比赛!各位有好的跳高技术请指教呀! 解析: 跨越式起跳角度是30--45度，起跳路线是直线，步点可以在起跳点开始反向助跑。跨越式跳高的起跳点在横杆的外侧30厘米处。 坚持练习，一定会有收获。 先在横杆中间外侧30厘米左右地方确定起跳点，然后，跑7--8步用力起跳的那一点就是起跳点，然后跳几次，如果起跳点太靠近，则将起跳点向后移动相应距离。如果起跳点太远，则将起跳点向前移动相应距离。经过反复练习，就可以找到适合自己的步点。 swcs.edu/info/teaching/subject/pe/taeching_Pe/%B8%F5%B0%AA 背越式的步点采用弧线助跑。先在横杆中间外侧30厘米左右地方确定起跳点，先向右走5步，为A点。然后再向右走6步为B点。再向前走7步为C点。从C-B-A助跑，C-B段为直线助跑，B-A为弧线助跑。经过反复背越式跳高是指背部朝向横杆，身体各部分依次过杆的一种过杆技术。背越式跳高技术是由助跑、起跳、过杆和落地四个阶段组成的。各阶段彼此紧密相连、相互作用。 （一） 助跑 1． 助跑的任务 从背越式跳高的助跑路线可以看到，在助跑开始的前段直线跑，应尽可能大的获得水平速度。在助跑后段的弧线跑应为跑跳创造尽可能大的离心加速度，有助于向横杆方向运动。 2． 助跑的技术要点 开始采用直线助跑，双肩要下垂，用脚前掌着地，跑时具有弹性；提高重心，步幅均匀，不断加速；进入弧线跑时，外侧摆动腿富有弹性地蹬地。为了克服离心加速度的作用，上体应稍向弧线内侧倾斜。前脚掌沿弧线落地，身体重心轨迹向内越出足迹线。助跑的节奏要快，特别是助跑最后两步髋关节前送幅度要大，迈步时上体保持较垂直的姿势，摆动退积极，充分后蹬，起跳腿快速前伸，同时髋部自然前送。助跑过程中两臂应积极有力地前后摆动，弧线跑时外侧手臂摆动幅度应大于内侧手臂的摆动幅度。 （二）起跳 起跳的目地在于使助跑获得的水平速度，迅速转变为垂直向上运动，以使身体充分向上腾起，并为过杆做好准备。起跳动作可分为起跳腿的着地、缓冲和蹬伸三个阶段及摆动腿与双臂的配合。 1． 跳腿的着地、缓冲和蹬伸技术 为加快起跳的速度，起跳腿应大幅度、平稳地以脚掌外侧着地，并迅速从脚跟向前脚掌滚动。这时由于迈步放脚时髋关节的积极快速前送和迅速的弧线助跑而形成了了身体向后、向内的倾斜姿势。在起跳的缓冲阶段，为了提高起跳的速度。还应减小屈膝的幅度，以利于保持水平速度。在这阶段当身体由倾斜转为垂直至身体重心移至起跳腿的上方时，迅速有力地充分蹬直起跳腿的三个关节，躯干在离地前瞬间几乎垂直地立于起跳脚之上。这时起跳腿的蹬伸方向应在身体重心的外侧，从而产生了过杆所必须的旋转冲力。 2．起跳时摆动腿与双臂的协调配合技术 起跳时离横杆较远的一臂使颈地向上摆动，加一臂不要充分摆出，并且较早地制动，这样有利于肩轴倾向横杆。摆动腿的摆动应从屈膝的起跳腿旁开始，以膝盖领先，先屈膝折叠，后跳高架的远端支柱上方用力摆出。当摆动腿摆到起跳腿前方之后应向里转，而小腿和脚要稍许外展。这样的积极动作，有助于使骨盆保持在起跳力量的作用线上，围绕纵轴产生转身动作。此时，头应补偿性地转向横杆。 （三）过杆和落地 过杆就是充分利用起跳获得的腾空时间改变身体姿势，缩短身体重心与横杆之间的距离，并利用身体的屈伸、旋转越过横杆。过杆时，立即屈髋收腹，下颚迅速引向前胸，同时双腿补偿地高举两小腿积极向上甩起。应注意，落地前的收腹举腿，以背先着地，或团身以肩先着地，然后再做一个后滚翻。为了控制腾越方向，头部不能后仰，要注意在落垫过程的"视力监督"，眼睛始终要注视着横杆方向。 二、 学习方法 （一） 学习和掌握起跳技术 1． 地蹬摆练习 站立，一手抓支撑物，起跳腿在前，摆动腿在后，摆动腿向异侧肩的前上方摆动，起跳腿配合充分蹬伸。要求摆腿屈膝折叠并膝内扣，加速摆至最高点，异侧臂配合上摆， 同时拨腰、顶肩，髋部前送并扭转。 2． 步走动起跳练习 站立，起跳腿在后，摆动腿在前，起跳腿向前迈步放脚，摆动腿积极向前摆动。要求沿直径为15~20米的圆圈走动，起跳腿积极主动向前迈步放脚， 并在摆动腿与手臂的有力配合下迅速完成跳腿。 3． 弧线助跑起跳练习 在练习2的基础上分别用1步、2步、3步助跑转体四分之一垂直纵跳，两脚落地。要求蹬摆配合协调一致，动作快速有力，助跑节奏清楚，最后两步和起跳连贯，体会弧线助跑转入起跳时上体由内倾到竖直的垂直用力感觉。双脚落地，是为了使摆动腿努力下沉， 有利于按"桥"型完成过杆动作。此练习可在两个跳高架之间吊拉橡皮筋球，高度宜控制在练习者起后头顶刚好能够触及。 （二） 习和掌握过杆落地技术 1． 地倒肩挺髋练习 背对海绵包站立，倒肩挺髋成"桥"。肩背着垫。要求挺髋挺腹，两臂屈肘外展。 2． 定背越式跳高练习 背对海绵包站立，两腿屈膝半蹲，然后提踵发力向上跳起，形成典型的"桥"腾空姿势。接着屈髋，向上积极甩小腿，用整个背垫落地。要求在用力向上起跳之后，两臂配合上摆、挺髋、挺胸、肩后倒下沉，两小腿放松下垂。体会空中背弓的肌肉感觉。落地前两小腿积极上甩，动作自然放松。 此练习开始可以不用横杆，动作熟练后再用橡皮筋、横杆。另外，为了增加腾加高度，可站在低跳箱或起跳板上进行。 3． 弧线助跑做背越式跳高练习 在练习2的基础上，可采用先是1步助跑，然后3步，5步助跑做背越式跳高练习。弧线助跑最后两步起跳要与过杆技术有机衔接。开始练习时，应将重点集中在起跳和腾空动作的正确结合上。初学者可在起跳点放置起跳板，增加腾空高度。加外，也可以增加垫子的高度。在技术上要求做到助跑点准确；起跳充分向上"旋转"；过杆时身体舒展成"桥"与横杆大致成十字交叉；头、肩、背和小腿依次越过横杆后，肩背领先落垫。 （三）学习和掌握全程助跑背越式跳高练习 1．全程助跑和丈量方法（以左脚起跳为例） 走步丈量法：先确定起跳点。起跳点的位置一般在离近侧跳高架的立柱1米左右（或横杆长的四分之一），离横杆投影点50~90厘米处。由起跳点沿横杆的平行方向向前自然走5步，再向右转成直角向前自然走6步做一标志，由此点向起点跳约5米的半径画弧，即成最后4步的助跑弧线；从标记点再前走7步自然步画起跑点，定为前段直线跑5步距离。全程共跑8步。 等半径丈量法：助跑距离为9~13步。起跑点离横杆约15~20米，与内侧跳高架向外延伸线之间的距离约为3~5米。助跑弧线的半径取决于助跑的速度，速度越快，半径越长。初学者变化幅度大致为6~8米。起跳点和横杆之间的距离视横杆的增高高度而向外移。 2． 程助跑的练习方法 弯道弧线跑练习：此练习可先采用沿田径场弯道做加速跑。然后再缩小半径，沿直径10~15米的圆圈快跑。要求跑到身体向内倾斜，平稳向前移动，注意摆臂的幅度内小上大。 直段跑切入弧线跑线习：可没直线加速5至7步后转入弧线跑，过渡要自然连贯，节奏要逐步加快。 全程助跑起跳练习：采用7至9步助跑距离，即直线跑3至5步，弧线跑4至5步的方法进行助跑起跳练习。要求助跑速度快，节奏性强，步点固高。注意体会助跑与起跳的结合，尽量保持"旋起"动作至高垫顶上。 完整技术练习：在熟练掌握全程助跑与起跳节奏的基础上，先做较低高度过杆练习，熟练后逐渐提高横杆的高度。在完整技术练习中，要做到最后4至5步助跑的足迹落在弧线上，起跳脚的着地点要正，起跳力方向要正。起跳结束时，身体由倾斜转入直立姿势向上腾起。过杆时，后引双肩、挺髋、小腿放松下垂，完成好"桥"的动作。助跑身体重心移动要稳，过杆后肩背落垫要平稳。 三 、练习提示 （一）注意事项 1．重点掌握杆上动作，练习时要注意控制杆上挺髋成"桥"型的时机，使之有足够的延续时间，防止"坐"着过杆。 2．学习过杆技术要多采取各种辅助练习。注意设备的安全性能及加强保护措施。 3．重点抓好助跑与起跳的有机结合。 4．应通过对助跑丈量方法的学习，掌握由直线进入弧线的助跑技术，并确定助跑点。 （二）错误动作纠正 1．助跑节奏紊乱，助跑与起跳结合不好 产生原因：助跑步点不准确，拉大步，捣小步或没有沿助跑弧线落脚。 纠正方法：改进直线进入弧线的助跑技术，调整适合自身特点的助跑步点，按画好的每步标志反复进行练习；跳越跨栏架的练习，采用栏间跑3、5、7步培养节奏感和目测距离的能力。 2． 跳向前冲力太大而跳不起来 产生原因：助跑过快失去控制，自身的腿部支撑力量不够；最后放腿太慢，不能及时完成起跳动作；助跑最后两步与起跳的转换技术没有掌握好。 纠正方法：多做短、中程助跑起跳的结合练习，改进起跳脚快速着地，摆动腿和摆臂的有力上摆、提肩、拔腰技术，提高助跑结合起跳的速度。另外，可多做弧线助跑结合起跳后身体落在高垫上的练习，强调身体从内倾迅速转成垂直和正确完成起跳后再做过杆动作。 3． 跳时制动大，减弱水平速度，做过杆动作时，身体压杆 产生原因：倒数第二步身体重心下降太多，身体内倾不够；起跳前身体后仰过大，起跳脚落地不够积极，前伸太远。 纠正方法：多做弧线助跑起跳的模仿练习。弧线助跑起跳后用头触高物，强调起跳要积极，上体要正直。 4．"坐"着过杆，臀部及大腿碰落横杆 产生原因：起跳时身体重心没跟上，髋关节变屈，起跳效果差，腾空高度不够；心理上怕摔，不敢用肩背落垫；小腿太紧张，没有挺髋就过早收腹举腿。 纠正方法：利用跳板或跳箱，做立定背越式跞高，注意延长挺髋时间；逐渐啬高度，克服害怕心理，用肩背落垫。 5．斜交叉过杆 产生原因：起跳时摆动腿内扣向异侧肩方向用力摆的动作做得不够，使身体绕纵轴转体不够。 纠正方法：结合摆臂动作多做原地蹬摆起跳模仿练习；弧线助跑起跞触高物转体90゜。短程助跑起跳过杆练习，在垫上画出落垫点，使肩背朝落垫点着垫。 6．杆上动作僵直 产生原因：起跳腾空后，两膝紧张绷直，背弓动作不自然，空中身体感觉能力较差。 纠正方法：加强柔韧性、灵敏和协调性的练习，提高动作和放松能力。在山羊或跳箱上做仰卧背弓、顺势屈小腿举小腿练习，立定背越式跳越橡皮筋练习，体会倒肩、抬臀、挺髋，屈小腿过杆后小腿自然上甩，肩背落垫的动作。还可以中短距离助跑起跳过杆练习。降低横杆高度，用橡皮筋代替横杆，消除心理害怕因素。 海绵包应厚、软，符合厚度、宽度与长度要求。有背越式跳高海绵垫卖。同时，注意落地区的设施，如海绵坑的布置，及沙坑的松软都要保证十分安全。练习，就可以找到适合自己的步点。 祝你成功拿第一！

1.看被远程机器是否勾选了“允许远程用户连接到此计算机”的选项（右键我的电脑——属性——远程）2.看被远程计算机的管理员账户是否设置了秘密，如果没有设置密码无法远程连接3.看被远程计算机自带防火墙是否关闭，没有关闭关了就行（右键右下角的网络连接——打开防火墙设置）

意思是现在动物不能成精。“建国后不许成精”该词的原句为“建国后动物不许成精”出处于2014年网络上流传的一条关于广电总局的奇葩禁令走红于网络。出现的原因可能是：1、旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人。妖魔鬼怪那是旧社会的产物。2、马克思主义者是不相信妖魔鬼怪的，世界是物质的世界。3、避讳。《礼记·中庸》：“国家将兴，必有祯祥；国家将亡，必有妖孽。”扩展资料：2014年网络上流传的广电总局禁令如下：1、青春校园片可以出现早恋，但不许成功；2、2015年4月起实施限外令，海外剧将延迟半年播出；3、2015年起一部电视剧将最多在两家卫视联播；4、严打婚外恋、一夜情5、9月到10月底，必须播爱国主义和反法西斯题材；6、演员名人不得主持养生节目7、建国后动物不许修炼成精。上面出现的禁令据传是广电总局的相关禁令，随后就有相关内部知情人士表示并无此禁令，虽然是辟谣了，但是效果并不显著，第七条禁令却挡也挡不住的在网上广泛的流传开来，便从此深入人心。参考资料：百度百科-建国后动物不许成精

烧机油最简单的处理方法，只有后备箱带桶机油，然后勤加现察了。一般情况下，烧机油的表现是行车时排气管排除蓝色的尾气，这代表着过多的机油进入了燃烧室参加了燃烧。在正常情况下，发动机做功时也会烧掉一部分来自对缸体，活塞和气门润滑用的机油，不过量少而已。这里所说的是超出正常范围的烧机油现象。进入燃烧室的既有一般来说有两个来源：一部分来自缸体，一部分来自缸盖。缸体机油参与燃烧分两种情况：一种是缸筒磨损太大导致机油漏进燃烧室，一种是活塞体磨损太大或活塞环失效；缸盖的机油参与燃烧是因为气门导管偏磨形成缝隙，机油漏进燃烧室或汽油油封老化、密封度下降导致机油铅气门流入燃烧室。一旦出现烧机油现象一定要及时解决。最根本的办法就是将发动机拆散修理，更换磨损部件。不建议靠添加剂来解决。定期保养，使用合格，适合的机油是预防烧机油现象的根本办法。

熙宁重宝是北宋的铜钱，为宋神宗(1068年)时期铸造的。按大小可分为小平(较五角硬币稍大)、折二(较一元硬币稍大)、折三，其中折二折三又分别有隶书、篆书之分，共五种。熙宁重宝(繁体)有五种，铜制，光背。大小分为小平(较五角硬币稍大)、折二(较一元硬币稍大)、折三，其中折二折三又分别有隶书、篆书之分，其篆书品又分长冠与短冠，其中长冠钱比短冠钱稍微稀少，因此价格比短冠稍贵。

高度以学生年龄、身高和实际能力来调整。低年级的小学生可以先从比较低的高度开始训练，逐渐增加高度，直到达到符合年龄和身高的标准。初中生和高中生的跨栏高度应该略高于小学生的标准，以适应更高的身体素质和跨越的要求。固定式弯管跨栏架是一种常用于田径训练和竞赛中的器材。由弯管钢管制成的、固定在地面上的架子，通常安装在田径场或者体育训练场等专业体育场地。

红皮书,使用国家主要有西班牙、奥地利、英国、美国、土耳其、苏联等。有的用于官方文件，有的用于非官方文件。也可指关于危机警示的研究报告。黄皮书,过去被泛指旧中国和法国等政府发表的重要报告书，因为习惯上使用黄色封皮，故有此名。19世纪末，法国有一本黄皮书，内容是有关法国与中国就修筑滇越铁路进行的交涉。17版银皮书和黄皮书仍然沿用了99版FIDIC银皮书和黄皮书各自的适用范围。17版银皮书模式下，承包商承担项目的设计、设备及材料供货、施工和安装及试运行等工作，业主在项目实施过程中参与度较低。与黄皮书相比，由于将更多的风险分配给子承包商承担，对业主而言，合同工期和价格的确定性更强。扩展资料：黄皮书，国际通用的黄皮书是《国际预防接种证书》。是世界卫生组织为了保障入出国(边)境人员的人身健康，防止危害严重的传染病，通过入出国(边)境的人员、交通工具、货物和行李等传染和扩散而要求提供的一项预防接种证明，其作用是通过卫生检疫措施而避免传染。另外，也有可能是指封面是黄色的报告或者文件。

建国后动物不能成精是一则网络流行语，最初出现在2014年，广电总局要求在影视剧中以建国后为背景的内容中，不能出现神话等故事，后来人们用这句话调侃宠物的聪明，常常会做出人性化的行为和表情。建国后动物不能成精的由来建国后动物不能成精起源于2014年广电总局发布的一条禁令，在禁令中规定建国后动物不许修炼成精，意思是不能在影视剧中，出现以建国后为背景的神话、传说等故事。在网络社会中，建国后动物不能成精是一个网络流行词，意思是现在的宠物非常聪明，总会做出一些人性化的行为或者表情。建国后动物不能成精带有褒义和调侃的意思，表示宠物的智商较高，常常做出让主人意想不到的行为，从而为主人带来乐乐趣。展开全部内容-->

大众车发动机烧机油大多数都是因为活塞环被积碳卡滞引起的。靠添加粘度高的机油续命只是治变不治本的权宜之计。发动机的动力差，是因为机油参与燃烧形成了更多的积碳，积碳又加重了烧机油程度形成恶性循环。过多的积碳会堵塞喷油嘴，造成雾化效果不良，燃烧不好，导致油耗增高，动力下降。长此下去会造成缸壁拉伤，甚至爆缸，最后只能拆散发动机大修。烧机油的四点原因一 .长期不清洁油路或者不做有效的油路清洁，清洁剂随意使用，用清洁剂和用有效的清洁剂是两回事；二 .防冻液更换周期太长或者根本不更换；三 .机油更换周期过长；四 .长期或者经常短距离行驶。以上四点烧机油的车辆必然有一点或者四点都占据。活塞环是怎样卡滞的活塞环卡滞的原理要从油路开始，机油的承受温度在110度，而油路长期不清洁导致的高温，使得机油长期在120度或者更高的温度，这样机油就提前衰竭，油环的小孔很小，里面的机油长期下来就会被烤干结痂卡滞，一个缸卡滞就是5000公里一升机油，这时候其他的缸体的工况也会开始不好，很快4个缸体都卡滞，就变成了1000公里甚至几百公里一升机油了。因此要解决问题必须从根源油路开始才是去根的办法。烧机油的解决方法在车友们的惯性思维里，总认为烧机油就应该大修解决，这样不仅要承担高昂的维修费用，还要承受车辆因大修后所带来的不可预知的风险和贬值损失。破坏发动机的密闭性和精密度。而且几万公里后还有可能再次烧机油，所以大修发动机是不可持续的。现在的免拆技术已经很成熟，逐渐被广大车主所接受。尤其是含PNF专利技术的司有普无损修复产品，已经彻底摆脱到汽修店操作的技术枷锁，不拆一颗螺丝，车主自己就可以操作，行驶中修复释放活塞环卡滞烧机油，效果显著。

中国的黄皮书统一由中华人民共和国卫生部印制。申请人出入国（边）境，需要办理黄皮书，一律由各省，自治区，直辖市的卫生检疫局签发和注射疫苗。1)本人护照、出境登记卡、身份证、工作证； 　　(2)所在单位或街道办事处(乡政府)等开具的介绍信； 　　(3)身体患病者，须提供医院的诊断证明，以作为能否接种的参考； 　　(4)本人照片两张。

2004年3月，蔡赟、傅海峰在瑞士公开赛男双比赛中上战胜诸强，夺得了配对后的首个公开赛冠军。2004年5月，蔡赟、傅海峰在汤姆斯杯的男双比赛中以1:2不敌丹麦组合帕斯克、拉斯姆森，但最终中国队以3:1的总比分战胜丹麦。作为中国羽毛球成员，风云组合夺得了第一个世界冠军。

熙宁重宝是北宋的铜钱，为宋神宗（1068年）时期铸造的。按大小可分为小平（较五角硬币稍大）、折二（较一元硬币稍大）、折三，其中折二折三又分别有隶书、篆书之分，共五种。

导致烧机油的原因及解决方法：1、汽缸的密封性差是造成烧机油的主要原因。汽缸的密封性差，主要是活塞与缸壁间的配合间隙过大、活塞环的安装不当或密封性变差，缸壁上的机油进入燃烧室，引起烧机油现象。2、冷车烧机油：在汽车温度尚未完全热起来时，发动机排气管排出许多蓝烟，但热车后正常。这个现象的出现是气门油封老化导致。解决办法：将发动机缸盖拆下，更换气门油封既可(请放心，这个属于中修工程。维修时间大约在4—5个小时。费用在800元—1200元不等，这个费用需结合您的汽车而定)。不知道3、热车烧机油：在汽车达到正常温度后，排气管依然排出蓝烟，这说明活塞环出现了密封不良的现象。由于活塞环密封不良，机油在机油泵的作用下直接通过活塞环泄漏处窜入燃烧室燃烧，就有了排气管冒蓝烟的现象了。解决办法：按照正规操作办法的话，需要将发动机吊下来，进行大修作业。维修时间大约在2—4天。费用在5000元—2万不等，需结合您的汽车而定，费用主要高在配件方面。另外还有一种处理办法：如果确定是热车烧机油且不是很严重(为安全起见，可先进行缸压测试)，也可直接将油底壳拆下，直接将活塞拿出，更换活塞环处理，这样的话费用和时间方面均和第一种解决方法差不多。货车（Wagon）是一种主要为载运货物而设计和装备的商用车辆。载货汽车一般称作货车，又称作卡车，指主要用于运送货物的汽车，有时也指可以牵引其他车辆的汽车，属于商用车辆类别。一般可依造车的重量分为重型和轻型两种。绝大部分货车都以柴油引擎作为动力来源，但有部分轻型货车使用汽油、石油气或者天然气。