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　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的九年级上册语文《外国诗两首》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 九年级上册语文《外国诗两首》教案1 　　 教学目标： 　　1、浪漫主义与现实主义的特点 　　2、写景诗的特点 　　3、分析写景诗的意境 　　4、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣 　　重点难点：如何欣赏写景的诗歌的意境 　　课时安排：1 　　 教学过程： 　　一、导入 　　二、学习和欣赏第一首诗《蝈蝈与蛐蛐》 　　作者简介：济慈，美国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如《夜莺颂》等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。 　　三、读熟诗歌，注意体会所表达的感情 　　四、整体把握； 　　这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。 　　五、问题研究： 　　这首施在构思上有什么特点？ 　　（提示：开头一句与“大地的"诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。） 　　六、课后练习一： 　　诗人这样写，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。 　　第二首：《夜》 　　一、作者简介： 　　叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。 　　二、赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美 　　第一节：写夜的静谧 　　第二节：写溪水的歌唱 　　第三节：写月光下大自然的美丽 　　第四节：再次写到美丽的月色 　　三、结合课后练习二训练： 　　1、用自己的话，描绘所写的夜景 　　2、这首诗传出诗人怎样的心境？ 　　四、反复朗诵这首诗，体会诗中所描绘的美景 　　五、布置作业 九年级上册语文《外国诗两首》教案2 　　【教学目标】 　　1、在诵读中感受自然的美。 　　2、体会写景抒情诗表达的基本特点，并尝试写简单的诗。 　　3、理解诗人对自然和生活的爱。 　　【教学重难点】 　　1、诗歌诵读。 　　2、诗歌仿写。 　　【课时安排】 　　一课时。 　　【教学流程】 　　一、导入 　　同学们，英国有一位浪漫主义诗人叫济慈，他说“大地的诗歌从来不会死亡”，这句经典的话本身也是一句诗，它告诉我们生活的本质就是诗，人的一生也是诗。如果我们能用诗意的眼光来观察我们平凡的生活，我们就会发现生活中时时有诗情，人生处处有诗意。写诗，并不像许多同学想象的那么困难，今天，就让我们以两首优美的外国诗为阶梯，去尝试一下写景诗的创作。 　　二、品读济慈和叶赛宁，感受写景诗的特点 　　1、介绍两位诗人： 　　济慈（1795～1821），英国诗人。1795年10月29日生于伦敦。9岁时父亲去世，母亲改嫁，济慈和两个弟弟由外祖母收养。15岁时母亲又病故，外祖母委托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学并不厌弃，通过考试获得内科医生执照，还继续学习外科。直到1816年11月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。他认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的“天然接受力”的思想。他曾说，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同样可以“在瓦砾中啄食”。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。 　　叶赛宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。 　　2、自由诵读感受诗意诗情： 　　⑴ 自由读、表演读、配乐读。 　　⑵ 自由谈一谈你从这两首诗中读出了什么样的诗情。 　　引导学生交流： 　　《蝈蝈和蛐蛐》中的蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们热爱生活乐观地对待生活。 　　《夜》传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。 　　3、自由诵读议一议诗歌的语言： 　　⑴ 重点读《蝈蝈与蛐蛐》引导学生体会： 　　散文一样的语言：娓娓道来，似在说话，不造作不生硬。 　　感受方式：改变诗歌分行排列的方式，把它们以散文的形式排列，读一读体会一下，原来，散文诗就是一篇散文。 　　⑵ 重点读《夜》，引导学生体会： 　　诗的语言就是形象化、细节化、生动化的语言； 　　景物的铺排：松林、夜莺、长脚秧鸡、溪水、明月； 　　特点的凸现：松林的“幽暗”、夜莺的“歌声”、长脚秧鸡的“欢嚷”、大河的“银星”、小溪的“银波”…… 　　⑶ 教师总结： 　　写景类抒情诗其实很简单： 　　写诗，就是诚实地写出心中的话； 　　写诗，就是细腻地描绘出心中的话； 　　写诗，就是优美地表达出心中的话； 　　写诗，就是灵活地排列出心中的话； 　　…… 　　三、他山之玉：看看如何把散文变成诗 　　1、把《春》的前几段变成诗： 　　盼望着 　　盼望着 　　东风来了 　　春天的脚步近了 　　一切都像刚睡醒的样子 　　欣欣然张开了眼 　　山朗润起来 　　水涨起来了 　　太阳的脸红起来了 　　小草偷偷地 　　从土里钻出来 　　嫩嫩的，绿绿的 　　园子里，田野里 　　瞧去 　　一大片一大片满是的 　　2、把记叙文变成诗： 　　深圳的程少堂老师曾把《荷花淀》的开头由记叙文改成这样了： 　　原文：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 　　月亮 　　升起来 　　院子里 　　凉爽得很 　　干净得很 　　白天 　　破好的 　　苇眉子，湿润润的 　　正好编席 　　女人 　　坐在 　　小院当中 　　手指上 　　缠绞着 　　柔滑修长的 　　苇眉子 　　苇眉子 　　又薄又细 　　在她怀里 　　跳跃着 　　四、自由创作 　　以《大地的诗歌从来不会死亡》为题，或者以《夜》为题，模仿这两首诗简易朴实的写法，即兴创作小诗一首并朗诵交流。 　　（提醒学生：如果觉得难，可以写成散文再考虑形式。） 　　五、课外作业 　　自由创作诗歌，在班上举行诗歌创作比赛。

　　九年级语文上学期《外国诗两首》教案该如何写?下面请看我为大家整理的关于《外国诗两首》教案，欢迎大家参阅。 《外国诗两首》教案（一） 　　教学目标 　　1.了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点 　　2.理解诗歌内容，把握匠心构思 　　3.通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴 　　4.揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识。 　　教学设想 　　1.一课时 　　2.就诗歌的题材看，课文的两首诗都是田园诗，可以从田园诗的角度，对比阅读两首诗，培养学生的感悟能力。 　　3.教读课文，重在引导学生揣摩语句，感受形象，通过联想和想象进入诗的意境。教师只须作适当的点拨，为学生创设充分的体悟思考的空间，培养学生对诗歌的兴趣。 　　教学方法 　　1.诵读法引导学生感悟诗歌，把握诗歌主旨及诗人的情感意蕴。 　　2.感悟法引导学生感悟理解诗歌的具体内容、语言特点等 　　3.比较法运用同题材诗的扩展阅读，培养学生对诗歌的鉴赏能力。 　　教学过程 　　一、导入 　　面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。即使是最平常的夜景，在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。今天，让我们走进外国诗两首中，去倾听生命的歌吟。 　　二、研读赏析《蝈蝈与蛐蛐》 　　1.作者简介 　　济慈(1795—1821)，英国浪漫主义诗人，出身卑微，少年即成孤儿，生活贫困，做过医生助理。自幼喜爱文学。1817年出版第一部诗集《诗歌》，其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》，从此斩露头角。他在短促的一生中留下不少著名的诗篇，如颂诗中的《夜莺颂》《希腊古瓮颂》《秋颂》《忧郁颂》，十四行诗《白天逝去了》等。 　　他的诗想象丰富，绚丽多彩，诗中有画，色彩感和立体感强，具有一种永恒的美，一如温柔、清丽而又梦幻般恬静的月光，洋溢着进步的自由精神和人类的崇高理想。他主张诗人以“美的梦幻”“自由的想象”进行创作，表现“永恒的美的世界”。他的诗对英国维多利亚时代的诗人、后来的唯美派诗人以及20世纪的意象派诗人都有很大影响。诗人25岁宏才初展时，就不幸与世长辞。他留下的墓志铭是：“这里安息着一个把名字写在水上的人。” 　　2.教师感情范读，学生整体感知诗意。 　　3.学生自由诵读，充分联想想象人境，感受诗歌中精细的情景描写。并用优美流畅的语言表述自己对诗中意象的理解。 　　教师点拨： 　　这首诗歌很富有田园诗的情趣，意境优美，洋溢着明朗欢快的情调。“所有的鸟儿因骄阳而昏晕，/隐藏在阴凉的林中”“新割的草地周围的树篱”“可喜的草丛”，这些描写展现了盛夏生机勃勃的景象，烘托了夏天白日“蝈蝈的乐音”的美妙;“它争先/沉醉于盛夏的豪华，它从未感到/自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间”，渲染了“蝈蛔的乐音”浓郁、喜悦的感情色彩。“在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成/一片宁静”“在逐渐升高的暖气，/昏昏欲睡中”等句，表现了严冬寂寞宁静的冷清景象和人们家中的温馨气氛，衬托了冬天夜晚“蛐蛐的歌儿”的动听。最后，在诗人的联想中，两幅画面叠印在一起。 　　4.如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”? 　　教师在学生回答中作适当点拨、提示： 　　美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。“大地的诗歌从来不会死亡”正是全诗主题的揭示。 　　5.合作探究 　　诗歌短小精致而又十分大气，你认为它的构思哪些方面别具匠心? 　　学生小组研讨，教师明确： 　　全诗分为前后对应的两部分，分别以“大地的诗歌从来不会灭亡”和“大地的诗歌呀，从来没有停息”开头，点明主旨;又分别描绘盛夏“蛔蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿”，并通过联想使二者巧妙地联系起来，生动地表现了“大地的诗歌从来不会死亡”的主题。这首诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景，而没有描绘春、秋两季的景色;仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，而没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱。但它所表现的却是大自然一年四季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。全诗讴歌大自然的无限美好、无限生机，着墨不多却能以少胜多，富有内涵，给人以广阔的想象空间，角度新颖独到，构思颇具匠心。 　　6.学生配乐美读小诗，放飞心灵，体悟济慈如月光般清丽恬静的诗风。 　　三、指导自读《夜》 　　1.资料助读 　　谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁(1895～1925年)，俄罗斯诗人。出身于农民家庭，教会师范学校毕业后，在莫斯科当店员和印刷厂校对员。1916年在白俄军队服役，1917年二月革命后离开军队，加入左翼社会革命党人的战斗队。早期诗描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，曾参加意象派文学团体，作品中流露悲观情绪。十月命后的部分诗作，试图反映新的革命生活，但仍留恋革命前农村的田园生活，钟情于乌托邦式的“农民的天堂”。他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色。他憧憬崇高的精神境界，但又因思想的极度矛盾，陷于痛苦而不能自拔之中，最后在精神忧郁中自杀。 　　2.学生听读录音后自由诵读，感受并形象描绘诗人笔下的夜景。 　　学生小组内交流后推举代表发言，教师归结： 　　诗中的夜景静谧、美丽。 　　诗的第一节描写夜的静谧。随着夜的降临，自然万物都归于沉寂：平静的河水仿佛悄悄进入梦乡，松林不再喧响，夜莺停止歌唱，秧鸡也不再喧嚷。 　　第二节写在夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动写静、以动衬静而更显其静。然后由听觉转入视觉，引人月光的意象描写夜的美丽：明月的银辉静静地洒落大地，周围的一切都沐浴在月色之中。 　　第三节进一步描写月光下大自然的美丽：大河，小溪，浸水的原野上的青草。都在月光下熠熠生辉。第四节又回到夜的静谧，并再次写到美丽的月色，这是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美，深化夜的静谧、美丽的氛围。 　　3.学生感情品读，体察绘景中涛人对自然的心灵感应。思考：诗歌传达出诗人怎样的心境? 　　学生精彩回答，教师明确： 　　诗人叶赛宁是大自然的歌手，他从自然中汲取灵感，又把自己融人自然。纯然绘景中，渗透着生命的底蕴，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。 　　4.拓展延伸 　　同是写夜的诗歌，这首诗和郭沫若的《静夜》给人的阅读感受有什么异同? 　　静夜 　　月光淡淡，　　　　　　天河何处? 　　笼罩着村外的松林。　　远远的海雾模糊。 　　白云团团，　　　　　　怕会有鲛人在岸。 　　漏出了几点疏星。　　　对月流珠? 　　这两首诗都描绘了静谧、美丽的月色。叶赛宁的《夜》全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境;郭沫若的《静夜》在写景的基础上转入想象的世界，引出诗人对神话传说的遐想。 　　5.学生熟读诗歌，深层感受夜色，体会夜的意蕴。 　　四、作业 　　P16练习三 　　板书设计 　　蝈蝈与蛐蛐 　　济慈 　　(夏)蝈蝈的乐音　　主题： 　　(冬)蛐蛐的歌儿　　大地的诗歌从来不会死亡 　　构思：短小精致又十分大气 　　夜 　　叶赛宁 　　河水　　松林　　夜莺　　秧鸡 　　静谧、美丽　　溪水　　月色(反复吟咏) 　　(安适、宁静的心境)　大河　小溪　青草 　　《外国诗两首》教案（二） 　　一、名师说课 　　《蝈蝈与蛐蛐》这是一首大自然的颂歌。它通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，歌颂大自然美如诗歌，运歌声不断，运充满生机。 　　这首诗构思巧妙，短小精致而又十分大气，全诗分为前后对应的两部分，分别以“大地的诗歌从来不会死亡”和“大地的诗歌呀，从来没有停息”开头，来点出主旨;又分别描绘感受“蝈蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿”，并通过联想使二者巧妙地联系起来，生动的表现“大地的诗歌从来不会死亡”的主题。这首诗仅仅勾勒了夏冬的两幅小景，而没有描绘春科两季的景象;仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，而没有写大地上其他百鸟千虫的歌唱。但它所揭示的都是大自然一年四季歌声不断的规律，歌颂了大自然周而复始，生命不息的永恒美。全诗讴歌大自然的无限美好，无限生机，着墨不多，却能以少胜多，给人以广阔的想象空间做新颖独创、相思颇具匠心。 　　这首诗注重氛围的营造，动静相衬，意境优美，情中浓郁。“当所有的鸟儿因骄阳而昏晕/隐藏在阴凉的林中”，“新割的草地周围的树篱上”，“可喜的划丛”，这些景物描写表现了盛夏生机勃勃的景象，烘托了夏天白日“蝈蝈的乐音”的美妙，“它争先/沉醉于盛夏的豪华，它从未感到/自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，/便舒适的栖息在可喜的草丛中间”渲染了“蝈蝈的乐音”浓郁的喜悦的感情色彩。“在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成/一片宁静”，“在逐渐升高的暖气/昏昏欲睡中”表现了严冬寂寞宁静的冷清景象和人们家中的温馨气氛，与前面的氛围既形成对照，又十分和谐，反衬了冬天夜晚“蛐蛐的歌儿”的动听。最后以“人们感到那声音/仿佛就是蝈蝈在草上鸣叫”结尾，将前后两幅画面叠印在一起，以冬天“蛐蛐的歌儿”呼应盛夏“蝈蝈的乐音”，交织成一首此起彼伏的“从来不会死亡……从来没有停息”的“大地的诗歌”。这首诗的意境即精微伏美又广大深邃，使人们深深感受到诗人地大自然的无限热爱和由衷赞美之情。 　　《夜》： 　　这首诗着力表现了夜的静谧美丽，表达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。 　　诗的第一节写夜的静谧。随着夜的降临，世界的一切都归于寂静，河水进入梦乡，松林不再喧响，夜莺停止歌唱，秧鸡也不再喧嚷，这里既有听觉也有视觉，还有与白日的联想和对比，第二节接着写寂静的夜色中，溪水在轻轻的歌唱，有“蝉噪林逾静鸟鸣山更幽”之美，然后再由听觉转入视觉，借助月的光辉，描写静夜的美丽，再次写到美丽的月色，反复吟咏造成诗的节奏美和韵律美，令人深切的感受到诗人情感的波荡和律动。 　　二、名师引路 　　【创新方案一】 　　教学角度：读写结合——读诗时学会用想象的方法，改写、续写则能加深对诗作的理解。 　　主要教学步骤： 　　1.导入方法：复习田园诗知识，以《过故人庄》为例子，教学生读诗时学会用“从诗歌中看到、听到、闻到、感受到……”的方法。 　　2.指导一篇：①朗读《蝈蝈与蛐蛐》，读出节奏与情感。②初步理解诗的内容与结构，试给诗歌加一个副标题。③调动各种感官想象诗歌画面，用散文的笔法描述出来。佳作交流。④听觉想象拓展：大自然的歌声还有哪些?⑤感官想象深入：大自然的生生不息还表现在另外哪些方面?⑥学生仿造课文自己吟诵一节，课堂朗读交流。 　　3.自学展示：①分小组学习《夜》，读、写、画、唱等学习方式任选。②展示各个小组的学习成果。 　　【创新方案二】 　　教学角度：诗歌汉语译文探究——从课文的多个译本入手，在研讨活动中学习诗歌。 　　主要教学步骤： 　　1.教师讲述翻译家傅雷和施蛰存的故事，特别突出他们对文学作品翻译语言的不同观点，引发学生对翻译的兴趣和论争：翻译的语言文字应忠于原文还是应适合中国读者的阅读习惯? 　　2.出示资料或课件：两首诗的外文原诗，文体介绍，作者介绍，作品分析，多种译本，网络资料等。 　　3.指导学生进行资料信息整理。分小组合作，快读找出最喜欢的译本，比较分析喜欢的理由。 　　4.指导选题。根据自己的阅读体会，确定一个小而巧的探究主题：如诗歌翻译的一个原则，阅读译诗的方法，《蝈蝈与蛐蛐》各译本比较，诗歌翻译要不要押韵等。 　　5.组内充分讨论，大胆质疑，写成有条有理的探究性短文。 　　6.展示探究成果，体验成功的快乐。 　　三、精品教案 　　教学目标： 　　1.浪漫主义与现实主义的特点 　　2.写景诗的特点 　　3.分析写景诗的意境 　　4.欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣 　　重点难点：如何欣赏写景的诗歌的意境 　　教材分析： 　　这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。 　　学情分析： 　　两首诗都是描写大自然，但表现的却是大自然的不同方面。朗读前者时可以感觉到诗歌充满生机活力，后者中夜的静谧是需要从字里行间细细品味。 　　课时安排：1 　　教学过程： 　　一、 导入 　　二、 学习和欣赏第一首诗《蝈蝈与蛐蛐》 　　作者简介：济慈，美国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如《夜莺颂》等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。 　　三、读熟诗歌，注意体会所表达的感情 　　四、整体把握; 　　这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。 　　五、问题研究： 　　这首施在构思上有什么特点? 　　(提示：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分;动静相衬，意境优美。) 　　六、课后练习一： 　　诗人这样写，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。 　　第二首：《夜》 　　一、作者简介： 　　叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。 　　二、赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美 　　第一节：写夜的静谧 　　第二节：写溪水的歌唱 　　第三节：写月光下大自然的美丽 　　第四节：再次写到美丽的月色 　　三、结合课后练习二训练： 　　1.用自己的话，描绘所写的夜景 　　2.这首诗传出诗人怎样的心境 ? 　　四、反复朗诵这首诗，体会诗中所描绘的美景 　　五、 布置作业

　　七年级语文下学期《外国诗两首》教案该如何写?下面请看我为大家整理的关于《外国诗两首》教案，欢迎大家参阅。 　　七年级语文下学期《外国诗两首》教案(一) 　　(一)知识目标： 　　1.了解诗人简况，了解作品内容。 　　2.了解作品说理的技巧和象征的手法。 　　(二)能力目标： 　　1.感悟诗人以真情说理征服读者的技巧，领会诗歌象征的手法，提高鉴赏能力。 　　2.体会诗人对生活和人生道路的思考，提高分析诗歌内容的能力。 　　(三)情感目标： 　　感受诗人的真诚的态度、博大的情怀和坚强乐观的精神。 　　二、教学重难点 　　(一)重点 　　1.了解诗人简况，了解作品内容。 　　2.了解诗歌相关知识，并能运用到自读、自学中去。 　　(二)难点 　　感受诗人的真诚的态度、博大的情怀和坚强乐观的精神。 　　三、教学设计思路 　　诗歌教学不宜多讲，重在体会，但本课的两首诗歌都具有很强的哲理性，在指导自读、自学的过程中还是要有教师的适当点拨。当然这种点拨并不是简单灌输，更重要的是启发诱导，调动学生思考、探究的积极性。 　　四、教学方法 　　朗读、讨论 　　五、教学媒体 　　投影仪 　　六、课时安排 　　1课时 　　七、教学步骤 　　《假如生活欺骗了你》 　　一、作者及写作背景： 　　普希金，俄国的伟大诗人。别林斯基曾赞誉他的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。” 　　这首诗是诗人于被流放时期题在邻居的女儿的纪念册上的，诗人以明白如话的诗句，叮嘱孩子要善待生活，善待自己在不幸和痛苦的面前镇静振作，等待光明的到来，其实这更是支撑诗人在艰难岁月里不懈奋斗、追求、创作的座右铭。 　　二、首先朗读全诗，了解诗的大体内容。 　　(一)读准字音： 　　忧郁 向往 瞬息 　　(二)解词： 　　忧郁：忧伤，愁闷。 　　向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 　　瞬息：一眨眼、一次呼吸的短时间。 　　三、学习本诗。 　　(一)思路： 　　第一节，开宗明义，否定了面对生活的欺骗而产生的消极态度：“不要悲伤，不要心急!”说明了正确的态度：“忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。” 　　第二节：说明要采取积极乐观的态度对待生活，从欺骗的阴影中解脱出来：“心儿永远向往着未来”，要向前看，相信未来是光明的，是幸福、美好的;艰难困苦、痛苦悲伤带来的忧郁只是暂时的。 　　(二)思考： 　　1.学生反复朗读全诗，交流自己读诗的体会： 　　提示(总结时)： 　　诗人在诗中阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要心急，不要悲伤，苦恼时要善于忍耐，一切都会过去，我们应永保积极乐观的心态。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来，善待生活，善待人生。 　　2.概括这首诗的内容。 　　提示： 　　诗人用诚挚的语言倾诉了自己对生活的体会，假如受到了生活的欺骗，不要消沉，要积极面向未来，战胜自己，做生活的主宰。 　　《未选择的路》 　　一、关于作者： 　　罗伯特·弗罗斯特，美国著名诗人。他出版过十多部诗集，其中包括他的成名作《波士顿以北》集，另外还有《山罅》、《新罕布什尔》、《西流的小溪》、《见证之树》、《在林间空地》等。他的诗歌独具风格，以口语人诗，生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活。他的诗充满了美国的乡土气息，流传广泛，深为人们喜爱。 　　二、先朗读本诗，熟悉全诗。 　　(一)读准加黑字的音。 　　伫立 涉足 萋萋 诱人 幽寂 人迹 　　(二)解词： 　　涉足：指进入某种环境或生活范围。 　　萋萋;形容草长得茂盛的样子。 　　伫立：长时间地站着。 　　三、学习本诗。 　　思考： 　　1.“我选择了人迹更少的一条”这句话象征了什么?为什么? 　　提示： 　　“我选择了其中的一条”象征了如何抉择人生的道路;这条路上人迹罕至，代表着这条路也许更艰辛、更需要开拓，正因为如此，才更具有魅力。 　　2.本诗能寄寓着诗人无限的人生感慨的句子是哪些? 　　提示： 　　一片树林里分开出两条路—— 　　而我选择了人迹更少的一条， 　　从此决定了我一生的道路。 　　3.这首诗语言有什么特点? 　　提示： 　　这首诗语言朴素自然，情感真挚，读来亲切。在朴素自然的语言中蕴含深刻的哲理。 　　4.反复朗读全诗，理解、体会诗中的“路”有什么含义? 　　提示： 　　诗的表面是写自然界的道路，实际上，借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考和探索，这在文学创作中用的是象征手法。 　　5.诗中的“路”、“荒草”、“足迹”、“落叶”等象征什么呢? 　　提示： 　　“路”象征着人生之路事业和前途，“荒草”可以理解为探索人生，路途中所遇到的困难、艰苦、曲折、坎坷。“足迹”可以理解为探索人生之路的不懈追求、不懈奋斗。“落叶”可理解为在探索和奋斗过程中所遭受的失败、挫折、坎坷…… 　　6.反复品读全诗，你从中悟出怎样的人生哲理? 　　学生各抒己见，言之成理即可。 　　四、布置作业 ： 　　1.完成课后习题。 　　2.反复朗读这两首诗歌，有能力的同学可以背诵下来。 　　七年级语文下学期《外国诗两首》教案(二) 　　教学目标 　　[知识与技能] 　　1、指导学生把握诗文基调。 　　2、有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 　　[过程与方法] 　　1、朗读并背诵《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》这两首诗; 　　2、揣摩诗歌中优美精 炼的语言，并把握诗歌的思想主题。 　　[情感态度价值观] 　　体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 　　教学重点 　　反复诵读，感悟诗歌的思想感情。。 　　教学难点 　　揣摩诗歌中优美精 炼的语言，并把握诗歌的思想主题。 　　教学方法：自主、合作、探究 　　教学时间： 二课时 　　第一课时 　　一、创设情境，导入 新课。 　　“你的所得，还那样少吗?你的付出，还那样多吗?生活的路，总有太多不平事，请你不必在意，洒脱一些过得好......”(歌词)这些歌就是写给在逆境中的人们，同学们!在你们的学习、生活中，有没有不顺心的事呢?假如生活欺骗了你，你将如何面对?诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。(板书课题) 　　二、学海拾贝 　　※ 我们应该怎样阅读诗歌呢? 　　(教师向学生介绍阅读诗歌的“四步”阅读法：一读，二品，三诵，四背。) 　　1.一读，指读题目，读作者，读创作背景。这一环节主要弄清每句诗的大体意思。 　　2.二品，品味，揣摩诗中作者表达的情感，蕴涵的道理和表现手法。 　　3.三诵，四背，这两个环节常常紧密相连，因此要注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。 　　三、学海导航 　　(一)读 　　1.让学生快速阅读第一首诗《假如生活欺骗了你》，思考以下问题： 　　普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。生于莫斯科一个崇尚文学的贵族家庭。成年后不断发表诗歌评击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他对曾被两次流放，也曾身陷囹圄，但他始终不愈地信守着诗中表达的生活原则，即使付出生命也再所不息。他虽然被沙皇政府阴谋杀害了，但他的精神却永远鼓舞着人们。他的诗具有很高艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一 可先让学生读有关资料，教师进行介绍，强调普希金的悲剧一生 样铿锵有力。”但“诗是不可翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能通过译诗来学习、欣赏，但愿我们能尽可能地领悟到这首诗的美。<1>你了解诗人普希金吗?你的同桌知道吗?问问他，互相交流一下看法。 　　<2>诗人是在什么样的环境下写出这样的不朽诗篇的? 　　这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 　　2.学生自由交流，教师归纳总结。 　　(二)品 　　1.教师示范朗读这首诗，学生边听边品味，之后回答以下问题： 　　<1>这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人的? 　　<2> 对于这些人，诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐? 　　<3>诗中字里行间流露出诗人怎样的思想感情? 　　2.以小组为单位，互相讨论交流，教师加以引导、肯定、补充。 　　(三)诵、背 　　1.设问： 　　这是一首脍炙人口的名诗。那么，怎样用我们的有声语言读好这首诗呢?你认为应突出哪几个方面呢? 　　2.学生相互交流，教师肯定、鼓励、或引导、补充。 　　<1>亲切自然，娓娓道来的劝说语气。 　　<2>注意停顿、重音、语速的快慢。 　　※教师进行朗读指导点拨。 　　3.试读评价 　　按照刚才的交流，请你来试读一遍课文，可找三四名同学与教师共同点评，最后评出最好的一个领读。 　　4.设问： 　　通过对这首诗的朗读，现在再回顾这首诗流露出诗人怎样的思想感情?(得出答案，加深理解) 　　5. 背诵全诗。 　　四、迁移积累 　　1、 仿句练习仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。假如生活 捉弄了你，不要 ，不要 ! 。 　　五、 作业 　　背诵全诗 　　第 二 课 时 　　一、背诵〈假如生活欺骗了你〉，回顾上节 课的诗歌阅读方法。 　　二、导入 《未选择的路》新课。 　　说到路，人们自然容易想到人生之路。古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向;辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这样的想法。人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比做对路的选择。(板书课题) 　　三、自主实践，小试牛刀。 　　1.教师引导学生“读”。 　　2.“品” 　　※小组合作，互动探究以下问题： 　　<1>诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗? 　　诗的表面是写自然界的道路，实际上，借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考和探索，这在文学创作中用的是象征手法。 　　象征，在文学作品中，明写此事物，借此事物暗示彼事物。 比喻，用有类似点的事物比拟想要说的事物，以表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法。比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。 　　<2>这首诗运用了什么写作手法? 　　<3>诗中明确写了诗人选择了“其中一条”，为什么还要以“未选择的路”为题?读了这首诗，你悟出了什么道理? 　　全诗5小节，每小节的大意是伫立(思索)——决定(选择)——选择之后的怅惆——多年后的回顾叹息，其实未选择本身就是一种选择，选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起，这正是人之常情，正是人生的真实写照。 　　人只能选择一条人生之路，必须慎重;人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自立的选择;人生的道路可能布满荆棘，困难重重，但只要不懈努力、奋斗、拼搏，一定会有自己的人生之路的;人生路上有无数次 的跌倒、失败，不要悲伤，不要心急，心儿永远向往着美好的未来，以一颗平常心对待生活中的一切;人生之路是跋涉者探索之路，其乐无穷;人生中有无数次的选择，充满挑战和机遇，应把握机遇，随时迎接挑战。 　　<4>诗中的“路”、“荒草”、“足迹”、“落叶”等象征什么呢?(“路”象征着人生之路事业和前途，“荒草”可以理解为探索人生，路途中所遇到的困难、艰苦、曲折、坎坷。“足 迹”可以理解为探索人生之路的不懈追求、不懈奋斗。“落叶”可理解为在探索和奋斗过程中所遭受的失败、挫折、坎坷 　　※教师引导，点拨，归纳。 　　3.“背”、“诵” 　　四、朗读迁移、鉴赏诗歌。 　　致恰达耶夫 普希金 　　爱情、希望、默默的荣誉—— 时刻听候祖国的召唤。我的朋友，让我们用满腔 　　哄骗给我们的喜悦短暂， 我们忍受着期待的煎熬， 壮丽的激情报效祖国! 　　少年时代的玩耍已经消逝， 切盼那神圣的自由时刻来到 同志啊!请相信空中升起 如同晨雾，如同梦幻：正像风华正茂的恋人， 一颗迷人的幸福之星， 　　可是一种愿望还在胸中激荡， 等待忠实的幽会时分。 俄罗斯会从睡梦中惊醒， 我们的心焦灼不安，趁胸中燃烧着自由之火， 并将在专制制度的废墟上 　　我们经受着宿命势力的重压， 趁心灵向往着荣誉之歌， 铭刻下我们的姓名! 　　读后思考： 　　1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 　　2.“可是一种愿望还在胸中激荡”中的“一种愿望”指的是什么?

　　 知识目标 　　1．了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。 　　2．领略诗歌深厚的文化底蕴。 　　 能力目标 　　1．理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。 　　2．品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。 　　3．体会诗歌或平实中见真情，或深邃中显自豪的特点。 　　 德育目标 　　培养学生爱国情感和健康高尚的审美情操。 　　 教学重点、教学难点 　　1．了解诗歌的深厚文化背景。 　　2．理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。 　　3．由于民族文化背景不同，准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境。 　　教学过程 　　 自主预习 　　一、导语设计 　　同学们，爱国主义是诗歌的永恒主题，是民众。更是诗人的永恒歌唱。在我国诗歌长河中是这样，在外国优秀的作品中也不乏其例。今天，我们就一起走进《外国诗两首》，去聆听俄罗斯诗人莱蒙托夫和美国诗人休斯的吟唱。（板书文题、作者） 　　二、资料助读 　　1．密哈依尔bull；莱蒙托夫（1814～1841）十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。十四岁开始写诗，1837年他为普希金因决斗而死写的`《诗人之死》一诗名震文坛。由于反抗专制统治，因此屡遭流放和入狱，最后死于预谋的决斗，年仅二十七岁。 　　莱蒙托夫在短短十三年的创作生涯里，一共写下了四百多首抒情诗，名篇有《帆》《浮云》《祖国》，长诗二十余部，以《恶魔》《童僧》为代表，还有剧本《假面舞会》和杰出的长篇小说《当代英雄》等。 　　2．休斯（1902～1967）美国黑人诗人、小说家，美国黑人文艺复兴运动的领导者，被誉为“黑人桂冠诗人”。 　　三、生字新词预习 　　虔信（）：慰藉（）： 　　深邃（）潺潺（） 　　瞰望（）晨曦（） 　　黝黑（） 　　整体感知 　　诵读课文，感知大意： 　　第一节诗人把对祖国的感情比喻为“爱情”，直接抒发对祖国的热爱。 　　第二节诗人通过描绘祖国土地上的美丽风光，表达他对祖国的热爱。 　　第三节诗人通过描绘俄罗斯人民平常的生活，表达他对祖国的热爱。 　　讨论解惑《祖国》 　　1。怎样理解“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！”一句的内涵和作用。 　　“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”，这一句统摄全诗，把对祖国的感情比喻为“爱情”。这是个奇特的想法。下面的诗句围绕这种“爱情”展开。 　　2．“我”对祖国的爱“奇异”在何处？ 　　连我的理智也不能把它制胜。无论是鲜血换来的光荣，无论是充满了高傲的虔信的宁静，无论是那远古时代神圣的传言，都不能激起我心中的慰藉的梦幻。 　　3．诗人描绘了俄罗斯的河山风景和俄罗斯人民的生活，这些内容在诗中起何作用？ 　　在《祖国》中，诗人以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色，还详细描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和农民一起欢乐的场景。诗人没有使用激烈昂扬的口气直接抒发对祖国的爱，只让自己的情感在寻常的生活里缓缓释放。在对原野景色和农家生活的描述里，我们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国深切的爱，这种爱是真实的，也是最本色的。 　　合作研讨《黑人谈河流》 　　（1）诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情？ 　　在《黑人淡河流》一诗中，“河流”是个高度凝练的意象。我们可以将其理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯。就是对祖先和故土的寻根。 　　（2）“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解？这句诗两次出现有什么表达效果？ 　　“我的灵魂像河流一般深邃”，可以理解为由于黑人对“河流”（历史）的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所沉淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族。这句诗在第二节和第五节两次出现，形成结构上的前后呼应。 　　（3）全诗的艺术构思是跳跃的，但又有严密的思维逻辑。请归结诗歌内在的思维逻辑。 　　我认识河流——它亘古如斯。比人类久远——我在河流的哺育下发展、繁殖，河流是我生存的见证——因此我认识河流——活折磨了我，教育了我。我的思想、灵魂和河流一样深沉。

　　1、浪漫主义与现实主义的特点 　　2、写景诗的特点 　　3、分析写景诗的意境 　　4、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣 　　教学设想 　　1．两课时 　　2．就诗歌的题材看，课文的两首诗都是田园诗，可以从田园诗的角度，对比阅读两首诗，培养学生的感悟能力。 　　3．教读课文，重在引导学生揣摩语句，感受形象，通过联想和想象进入诗的意境。教师只须作适当的点拨，为学生创设充分的体悟思考的空间，培养学生对诗歌的兴趣。 　　教学方法 　　1．诵读法引导学生感悟诗歌，把握诗歌主旨及诗人的情感意蕴。 　　2．感悟法引导学生感悟理解诗歌的具体内容、语言特点等 　　3．比较法运用同题材诗的扩展阅读，培养学生对诗歌的鉴赏能力。 　　教学重点： 　　能说出诗人选取代表I生季节和选取小生命(蝈蝈、蛐蛐)进行创作的意图，理解盛夏的蝈蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的，理解诗人为什么发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。 　　教学难点：两首外国诗风格比较。 　　教学准备 　　教师准备 　　1．第一课时前，能够有感情的朗读本诗，能够读准字音、停顿。或者准备好教材配套朗读带，有条件的还可以准备多种背景音乐。根据学生情况，布置相应的预习作业。 　　2．第二课时前，查找英文原版诗歌及郭沫若的《静夜》。 　　学生准备 　　1．第一课时前，分工找蝈蝈、蛐蛐的资料，找诗人、诗作的资料，找背景音乐。进行朗读，理清诗作中的字词，读通全诗，能够做到读准字音和停顿。在朗读过程中不理解的地方用笔标示出来。 　　2．第二课时前，查找英文原版诗歌及郭沫若的《静夜》。 　　第一课时蝈蝈和蛐蛐 　　教学重点： 　　引导学生捕捉住蝈蝈和蛐蛐这两个富有生机的意象，品味由“蝈蝈的乐音”和“蚰蛐的歌儿”交织成的“大地的诗歌”。 　　教学难点： 　　理解诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景，描写了两只草虫的呜叫，为什么说是一首大自然的颂歌。 　　教学设想： 　　1、简略介绍作者和时代背景，帮助学生了解济慈诗歌的特点。 　　2、这首诗诗中有画，立体感甚强，诵读时要很好体会。 　　教学过程： 　　一、导入： 　　地球是我们的家园，当我们将身心投入大自然的怀抱，她将以博大的胸怀，赋予我们灵感和力量。英国诗人济慈的《蝈蝈与蛐蛐》，俄罗斯诗人叶赛宁的《夜》，就是他们用身心和自然溶铸而成的美的赞歌…… 　　二、简略介绍作者和时代背景。（学生交流课前搜集的信息）教师补充。 　　济慈(1795-1821)，英国诗人。1795年10月29日生于伦敦。9岁时父亲去世，母亲改嫁，济慈和两个弟弟由外祖母收养。15岁时母亲又病故，外祖母委托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学并不厌弃，通过考试获得内科医生执照，还继续学习外科。直到1816年11月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。他认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的“天然接受力”的思想。他曾说，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同样可以“在瓦砾中啄食”。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。 　　三、读熟诗歌，注意体会所表达的感情 　　四、整体把握； 　　这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。 　　五、设计问题： 　　1．这首诗短小精致而又十分大气，你认为它的构思哪些方面别具匠心? 　　学生小组研讨，教师明确： 　　全诗分为前后对应的两部分，分别以“大地的诗歌从来不会灭亡”和“大地的诗歌呀，从来没有停息”开头，点明主旨；又分别描绘盛夏“蛔蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿”，并通过联想使二者巧妙地联系起来，生动地表现了“大地的诗歌从来不会死亡”的主题。这首诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景，而没有描绘春、秋两季的景色；仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，而没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱。但它所表现的却是大自然一年四季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。全诗讴歌大自然的无限美好、无限生机，着墨不多却能以少胜多，富有内涵，给人以广阔的想象空间，角度新颖独到，构思颇具匠心。 　　（提示：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。） 　　盛夏--蝈蝈的乐音 　　大地的诗歌充满生机 　　严冬--蛐蛐的歌儿 　　2.理解虫鸣的象征意义。 　　诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈的创作思想，即诗应该给人以安慰，并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。 　　3.尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。这是诗人的联想，将冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。点出起伏不停，点明中心：从来不会死亡，从来没有停息的大地的诗歌。 　　六．深情朗诵 　　七．拓展创新 　　1、古今中外有很多描写自然讴歌自然的诗作，课处再阅读几首在班里交流 　　2、模仿课文，仿写几句诗句，抒发自已对地球或自然的独特感受。 　　第二课时夜 　　课文简介：《夜》犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。 　　教学设想：这首诗意境非常美，对学生而言较难理解，教学中应当注意激发学生的感情，重视朗读体会体会诗歌的美，并能结合自己的理解，去试验着写一首小诗。如《月光下的校园》、《静静的公园》等。 　　教学设计： 　　一、导入： 　　交流课前搜集的文学常识信息（叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。）教师资料助读： 　　谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁(1895～1925年)，俄罗斯诗人。出身于农民家庭，教会师范学校毕业后，在莫斯科当店员和印刷厂校对员。1916年在白俄军队服役，1917年二月革命后离开军队，加入左翼社会革命党人的战斗队。早期诗描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，曾参加意象派文学团体，作品中流露悲观情绪。十月命后的部分诗作，试图反映新的革命生活，但仍留恋革命前农村的田园生活，钟情于乌托邦式的“农民的天堂”。他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色。他憧憬崇高的精神境界，但又因思想的极度矛盾，陷于痛苦而不能自拔之中，最后在精神忧郁中*。 　　二．学生听读录音后自由诵读，感受并形象描绘诗人笔下的夜景。 　　先听配乐诗朗读，营造诗歌氛围，再归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美 　　第一节：写夜的静谧 　　第二节：写溪水的歌唱（以动写静） 　　静谧、美丽 　　第三节：写月光下大自然的美丽 　　第四节：再次写到美丽的月色 　　三、问题设计： 　　结合课后练习二训练： 　　1、用自己的话，描绘所写的夜景 　　2、这首诗传出诗人怎样的心境？ 　　3．学生感情品读，体察绘景中涛人对自然的心灵感应。思考：诗歌传达出诗人怎样的心境? 　　教师明确： 　　诗人叶赛宁是大自然的歌手，他从自然中汲取灵感，又把自己融人自然。纯然绘景中，渗透着生命的底蕴，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。 　　五．本课总结 　　本诗是自读课文，与此单元其他诗歌不同，是来自国外的诗歌。此两首外国诗都是描写大自然，但是表现的却是大自然的不同方面。《蝈蝈与蛐蛐》较后首诗稍难理解些，这包括蝈蝈、蛐蛐意象是如何叠加，使之融为一个整体的；蝈蝈、蛐蛐唱歌的意象与大地诗歌之间的联系；“大地的诗歌从来不会死亡”与诗人创作思想的关系等。第二首诗中夜的静谧是需要从字里行间细细品味的，诗中意象也需要结合个人想象慢慢琢磨才能有所领悟。 　　作业练习设计 　　随堂练习设计 　　1．请同学介绍济慈和叶赛宁，并说说他们所代表的诗歌流派的风格。 　　2．在《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人把蝈蝈和蛐蛐发出的声音比作什么?表达了什么样的感情? 篇二 　　教学目标： 　　1、浪漫主义与现实主义的特点 　　2、分析写景诗的意境 　　3、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣 　　重点难点：如何欣赏写景的诗歌的意境 　　教学内容及步骤： 　　一、导入新课。 　　同学们，这节课再向大家介绍一篇浪漫主义诗人——济慈(板书)创作的十四行诗《蛔蝈与蛐蛐》(板书)。 　　二、教读新课。 　　1.指名朗读这首诗。正音。 　　2.简介作者和时代背景。引导学生阅读注释①，教师补充。 　　济慈(1795—1821)，英国诗人。1795年10月29日生于伦敦。9岁时父亲去世，母亲改嫁，济慈和两个弟弟由外祖母收养。15岁时母亲又病故，外祖母委托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学并不厌弃，通过考试获得 内科医生执照，还继续学习外科。 　　直到1816年11月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。他认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的“天然接受力”的思想。他曾说，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同样可以“在瓦砾中啄食”。 　　济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。 　　3.学生朗读，整体把握诗歌的基调，注意处理朗读语调，注意音步和轻重音的正确掌握。 　　4、这首诗在构思上有什么特点? 　　(提示：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分;动静相衬，意境优美。) 　　盛夏——蝈蝈的乐音 　　大地的诗歌 充满生机 　　严冬——蛐蛐的歌儿 　　5.理解虫鸣的象征意义。 　　诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈的创作思想，即诗应该给人以安慰，并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。 　　6、尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。这是诗人的联想，将冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。点出起伏不停，点明中心：从来不会死亡，从来没有停息的大地的诗歌。 　　三、布置作业。 　　熟读成诵。 　　在理解诗的思路结构的基础上背诵这首诗。 篇三 　　u200b【教学目标】 　　1、知识能力目标： 　　⑴ 浪漫主义与现实主义的特点。 　　⑵ 写景诗的特点。 　　⑶ 分析写景诗的意境。 　　2、过程方法目标： 　　自主、合作、探究。 　　3、情感目标： 　　欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。 　　【重点难点】 　　如何欣赏写景的诗歌的意境。 　　【课时安排】 　　1课时。 　　【教学过程】 　　一、导入 　　二、学习和欣赏第一首诗《蝈蝈与蛐蛐》 　　作者简介：济慈，美国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的诗篇，如《夜莺颂》等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。 　　1、读熟诗歌，注意体会所表达的感情。 　　2、整体把握： 　　这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。 　　3、问题研究： 　　这首施在构思上有什么特点? 　　(提示：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分;动静相衬，意境优美。) 　　4、课后练习一： 　　诗人这样写，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。 　　三、学习和欣赏第二首诗《夜》* 　　1、作者简介： 　　叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。 　　2、赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美： 　　第一节：写夜的静谧。 　　第二节：写溪水的歌唱。 　　第三节：写月光下大自然的美丽。 　　第四节：再次写到美丽的月色。 　　3、结合课后练习二训练： 　　⑴ 用自己的话，描绘所写的夜景。 　　⑵ 这首诗传出诗人怎样的心境? 　　4、反复朗诵这首诗，体会诗中所描绘的美景。 　　5、当堂做完《基础训练》。 　　【教学课后记】 　　这首诗意境非常美，对学生而言较难理解，教学中应当注意激发学生的感情，从中体会诗歌的美，并能结合自己的理解，去试验着写一首小诗。如《月光下的校园》、《静静的公园》等。

　　 【课文分析】 　　《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱，而又各有其特点。《蝈蝈与蚰蚰》一诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景；仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱。但它所揭示的却是大自然一年四季“歌声”不断的规律，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美，生动地表现“‘大地的诗歌从来不会死亡"的主题。《夜》犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。 　　 【教学过程】 　　 第一课时 　　蝈蝈和蛐蛐 　　〖教学重点 　　引导学生捕捉住蝈蝈和蛐蛐这两个富有生机的意象，品味由“蝈蝈的乐音”和“蚰蛐的歌儿”交织成的.“大地的诗歌”。 　　〖教学难点 　　理解诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景，描写了两只草虫的呜叫，为什么说是一首大自然的颂歌。 　　〖教学设想 　　1、简略介绍作者和时代背景，帮助学生了解济慈诗歌的特点。 　　2、这首诗诗中有画，立体感甚强，诵读时要很好体会。 　　〖教学设计 　　一、导入 　　地球是我们的家园，当我们将身心投入大自然的怀抱，她将以博大的胸怀，赋予我们灵感和力量。英国诗人济慈的《蝈蝈与蛐蛐》，俄罗斯诗人叶赛宁的《夜》，就是他们用身心和自然溶铸而成的美的赞歌…… 　　二、简略介绍作者和时代背景 　　学生交流课前搜集的信息。 　　三、整体感知 　　在反复朗诵中体味蝈蝈和蛐蛐这两个意象的内涵。 　　这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。 　　四、生成研究 　　学生生成问题预计（参见《读写导航》）： 　　1、《蝈蝈与蛐蛐》一诗从结构上看可分成哪两个部分，从哪两句诗可以看出来？两部分的内容是如何巧妙联系起来的？ 　　2、理解诗中虫鸣的内在意义。 　　3、《蝈蝈与蛐蛐》仅仅勾勒了夏冬两幅小景，描写了蝈蝈、蛐蛐两种昆虫的鸣唱，为什么说“大地的诗歌从来不会死亡”？ 　　4、《蝈蝈与蛐蛐》 　　教案《新人教版九年级语文上册《外国诗两首》教案二》，来自网！http:// 　　这首诗具有优美的意境，给读者以美的享受，请结合诗句举一例，用你自己的话谈谈诗美在哪里？ 　　五、深情朗颂 　　六、拓展创新 　　1、古今中外有很多描写自然讴歌自然的诗作，课处再阅读几首在班里交流。 　　2、模仿课文，仿写几句诗句，抒发自已对地球或自然的独特感受。 　　 第二课时 　　夜 　　 〖课文简介 　　《夜》犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。 　　〖教学设想 　　这首诗意境非常美，对学生而言较难理解，教学中应当注意激发学生的感情，重视朗读体会体会诗歌的美，并能结合自己的理解，去试验着写一首小诗。如《月光下的校园》、《静静的公园》等。 　　 〖教学设计 　　一、导入 　　二、交流课前搜集的文学常识信息 　　叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。 　　三、整体感知 　　1、听配乐诗朗读，营造诗歌氛围，先感受后读诗。 　　2、赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美。 　　第一节：写夜的静谧。 　　第二节：写溪水的歌唱。 　　第三节：写月光下大自然的美丽。 　　第四节：再次写到美丽的月色。 　　四、生成探究 　　结合课后练习二训练： 　　1、用自己的话，描绘所写的夜景。 　　2、这首诗传出诗人怎样的心境？ 　　五、深情朗诵，深入体会诗中意境 　　六、拓展创新 　　对比阅读沈尹默的《月夜》（参见《读写导航》）： 　　月夜 　　沈尹默 　　霜风呼呼的吹着， 　　月光明明地照着。 　　我和一株顶高的树并排立着， 　　却没有靠着。 　　七、作业 　　出去感受感受阳光雨露或感受月光星辰，然后写几行诗，要求写出美的意境。 　　教案《新人教版九年级语文上册《外国诗两首》教案二》，来自网！http://，新人教版九年级语文上册《外国诗两首》教案二-九年级语文教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的七年级语文教案从百草园到三味书屋，希望对大家有所帮助。 　　 1.教材分析： 　　(1)《从百草园到三味书屋》选自人教版七年级下册第一单元。作为第一单元的第一课，这篇课文无疑起着重要的作用。这一单元同时入选的还有《爸爸的花儿落了》，《丑小鸭》，《外国诗两首》以及《伤仲永》，纵观全单元，虽然各篇文章文体不同，其中有散文，小说，童话，诗歌，还有古文，但都有一个共同的主题，那就是“成长”。因此，本单元的学习应整体感知，总体把握，用心品味，感悟所写之情，所言之理。此外，着眼于学生未来发展的需要，启发他们有意识地培养成长过程中所应具备的品质。 　　(2)《从百草园到三味书屋》是一篇散文，选自《朝花夕拾》，写作此文时，鲁迅时年45岁，全文语言一改鲁迅杂文式的晦涩激扬，取而代之的是平易，清丽，富有韵味的话语。全文描写了作者童年看似几个毫无关联的生活片段，但字里行间都洋溢着的一种天真的童趣。全文意旨紧扣，因此，要指导学生正确理解散文形与神的关系，并培养学生鉴赏散文的能力。 　　 2.教学目标 　　(1)培养学生热爱大自然，追求新鲜知识的童心 　　(2)学习两相对照的文章结构 　　(3)揣摩和理解散文化的精彩语言 　　(4)掌握散文的阅读方法，陶冶性情，提高审美能力由于作者所处的年代久远，加上七年级的学生还不具备高级的鉴赏能力，因此，很难把握作者的心境，也很难领悟所描写景物之下笼罩着的主观心理色彩。所以“一切景语皆情语”应是教学的重点。 　　 3.教学设想 　　(1)以语文学科的特性和学生的主体性为教学设计的出发点 　　(2)本课时整体感知文章，围绕“童趣”这两个字共同品味鉴赏文章 　　课前准备： 　　要求学生通读整单元的课文，并通过书籍或网络的途径选读鲁迅的生平。 　　此环节的目的在于以点带面，拓宽学生的知识面。 　　 4.教学过程 　　1.导入阶段 　　导语：同学们，你们了解鲁迅先生吗?你知道他的家乡在哪儿吗?每一个人都有自己的童年，下面让我们来感受一下鲁迅先生成长的足迹吧。 　　A.导入法 　　首先教师与学生作一次平等的交流，。如教师可以问学生 　　“同学们，你们的童年是怎样的呢?觉得开心吗?小时候都做了些什么，有什么趣事可以和大家分享吗?”之类的问题。目的在于激发起学生对美好童年的回忆，寻找到学生情感的爆发点。此讨论预期的效果为热烈，自由，但教师要注意控制时间 　　B.移情法 　　使用录音机，播放一首《童年的回忆》，并对这首曲子作简短的介绍。音乐也是一种审美。此环节的目的是让学生了解不同的人使用不同的手段和途径表达情感的方法，陶冶心灵。 　　2.整体把握阶段 　　A.诵读法 　　再次使用录音机，放课文录音，使学生初步感知文章的内容和情感。 　　B.活动法 　　教师先在黑板上书写板书：从百草园到三味书屋。 　　接着教师可以提问：同学们，我们已经初步了解了文章，那么鲁迅先生的这篇文章为什么叫《从百草园到三味书屋》呢?学生会回答说是因为主要描写了鲁迅先生童年生活的两个地方，教师闻言可在“百草园”和“三味书屋”下面画上下划线。那么教师可以接着提问：那这两个地方各自的特点是什么呀?假如你是作者，你会比较喜欢哪一个地方呢?为什么?鲁迅先生经历过的事情比如说捉蟋蟀，听鬼故事等等，你们有没有经历过呢?还记得那时候的心情吗? 　　因为都是与学生情感，生活经验相似的问题，这样可以激发学生思考问题的积极性。 　　c.填充提纲法 　　教师在黑板上给出一个初步的提纲。接着可以说：经过同学们刚才热烈的讨论，相信大家已经把握到了两个不同地方的特点，那么，下面请同学们上来用最简练的语言把这个提纲补充完整。 　　此环节还可以采用分组的方法，激发学生的竞争和团结合作共存的心理，然后让全班学生评价各个提纲的优点和不足之处。 　　此环节使学生对课文有了一个系统和完整的印象。 　　3.品味鉴赏阶段 　　A.朗读法 　　朗读在语文学习中的好处怎样强调都不过分。一是可以化无声的文字为有声的语言，口读耳听，口耳并用，增加了向大脑传输信息的渠道。二是一边缓缓阅读，一边慢慢思考，将“读”与“思”有机结合起来，可以更好地加深对读物的理解。三是声情并茂，培养语感和情感。 　　在这一环节教师可以要求学生选取一个自己最为喜欢的描写片断并融入自己的情感朗读，并告诉大家为什么喜欢这个片断。教师可以从表达技巧语言的遣词造句等方面教会学生初步鉴赏散文的方法。 　　B.质疑法 　　宋代的朱熹曾经说过：读书无无疑者须先教有疑，有疑者却需无疑，到这里方是长进。这句话深刻地说明了“质疑”在学习过程中的`重要性。语文教学的过程不是老师要告诉学生要学什么，而是学生自己发现自己要学什么。这样可以把学习的主动权交给学生，让学生的思维得到很大程度的锻炼。 　　比如学生会问“为什么私塾里的先生不回答我关于怪哉虫的问题?”老师的这种做法好不好呢?为什么等等。在一环节中老师不要急着回答学生提出的问题，而应该问学生“你们有人可以回答这个问题吗?”这样可以避免传统的教师“一言堂”的弊端，真正把学习的主动权交还给学生，此时教师扮演的角色是点拨和引导学生拓展眼界的引路人。 　　4.总结升华阶段 　　A.前面已经说过，此文作于鲁迅45岁时，选自《朝花夕拾》，鉴于七年级学生的思想水平， 　　教师可以直接告诉学生这个时期鲁迅先生的生活状况，并指出《朝花夕拾》是他在辗转流徙，心情苦闷之时为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美好事物来排遣目前的苦闷，寻一点闲静，寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是作者童年时代的一曲恋歌。 　　B.我们常说：语文教育的两个指向性目标是：让受教育者掌握适应社会工作和生存的技能性目标和寻找到自身灵魂安放地的精神性目标。让受教育者在文学作品中窥视灵魂，从文学作品中体验人生，从文学作品中丰富情感。 　　教师可以启发学生联系自己的生活经验，思考一个人在成长的过程中遇到苦闷或是挫折时应该如何排遣和调整自己的心情，并有意识地开始学会构建自己的精神家园。 　　有人说过，语文学习的外延和生活的外延相等，本环节把课本和生活有机的结合在一起，同时锻炼学生的表达能力和思考能力。 　　c.全文洋溢着天真的童趣，全文取胜的最大的一个原因就是“童心”两个字。 　　教师可以通过文学家，科学家，漫画家等人的事例告诉学生保持童心对一个人成长的重要性。 　　5.作业设置 　　写一篇文章，回忆自己的童年时代，篇幅可长可短，提倡“我手写我心”的作文思想。

1. 【以口语交际为话题写一篇作文】 人类的语言是以两种形式存在着，一种是书面语形式，一种是语音形式；文章的形成也是同样的道理，通常认为是以书面语的形式呈现的文章，其实它又以口语的形式呈现着。 宽泛地说，人们的口语交际也是文章形式之一种，文章有意旨、有情感、有首尾，口语交际何尝不是如此？将口语交际尤其是正规场合的口语交际的话记录下来，就是一篇对话体的文章。所以口语交际与文章之间有着千丝万缕的联系，或者说它本来就是文章大家族中的一员。 然而，口语交际与文章读写之间又是相互影响、互为借用的，正如前文所说，口语表达的流利有利于书面语表达的迅捷，书面语表达的规范有利于口语表达的高雅。可能有人说，现实生活中有许多人不善口语，却长于书面语；有的人口语夸夸其谈，其书面语却笨拙得很，他们不是也能发挥各自所长在社会上安身立命吗？这种情况确实不少，但是，在当今时代，社会对人才的要求是全方位的，既要能说又要能写，既要能独立完成自己的工作，又能与人合作共事，今天的人才，尤其是年轻的人才，如果不这样的要件，只是单方面的凭借自己某一方面的才干，在社会上、在工作上是难有很大的发展前途的。 因此我们有必要把自己变成口语交际和文章读写的通才、全才。一、二者同属语文教育的范畴传统的语文教育只片面地重视读书写作，忽视口语交际，这是人所共知的事实。 正如张志公指出的：语文教学全部以书面训练（读，写）为内容，完全忽视口头语言的训练。……更值得注意的是，社会上对于口语能力薄弱不以为意，还没有看到口语能力和书面能力之间的关系，没有看到口语能力不足对于现代化生活、现代化工作的不良影响。” （《传统语文教学的得失》，《张志公语文自选集》上册，北京大学出版社1998年11月版）张志公不仅指摘了传统语文教育忽视口语交际的偏向，甚至还从现代化生活的要求来考察语文教育，批评当代语文教育仍然“不以为意”的态度倾向。言之谆谆，犹在耳边。 回顾当代语文教育的发展，对口语交际的认识走过了一条艰难的道路，“文革”前是一片空白，“文革”后开始启动，进入新世纪后才真正做到把口语交际与读写放在同一架天平上等量齐观，视之为语文教育不可或缺的一部分。1963年的中学语文教学大纲一直被视为当代语文工具论、能力论的源头，它首次提出了令人瞩目的中学生语文三大能力：中学语文教学的目的，是教学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有现代语文的阅读能力和写作能力，具有初步阅读文言文的能力。 明显地重视文章读写能力，忽视了口语表达能力。1978年的中学语文教学大纲为之改观，首次提到口语表达能力：从初中到高中，学生要逐步提高口头表达能力，学会说普通话……已经开始重视这项内容了，只是要求非常简单，缺少细目。 1986年的中学语文教学大纲的表述更进了一步，将口头表达和书面表达并列提出：口头表达和书面表达在现代生活中具有同样重要的意义。指导学生口述见闻、说明事理、发表意见等，不仅可以提高口头表达能力，对提高书面表达能力也有促进作用。 表述得更加详细，具有一定的操作性了。1988年的初中语文教学大纲除了表明口头表达的重要性外，还在每个年级的能力训练项目中，单列“听说能力”和“说话能力”，与“阅读能力”“写作能力”并列在一起。 此后的大纲和课程标准都按照“听说读写”或“读写听说”的分类原则，越来越清晰、详细地表述了口头表达能力的教学要求。不过真正重视口语交际，把它与读写能力平列，并把它提到培智育人的高度的，是新世纪后颁布的义务教育语文课程标准，试看对语文课程总目标的阐述：语言课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 提出了平行的四大能力，把口语交际能力与其他能力一起纳入语文能力的范畴。而且课标在后面的每个学段都对口语交际教学目标有专门的详细的阐述（原文过多，不赘述），表明了语文教育界经过几十甚至一百年的探索，已经真正捉摸到语文教育最本质的规律了。 总之，“听说读写”作为固定词语已经进入当代语文教学的词典，四项能力的培养目标通过教学大纲和课程标准等法规文件规定下来了，为广大师生所重视、兼顾和追求。二、科学训练是二者的同一归途既然听说读写四者并列在一起等量齐观，那么就应该把它们都纳入语文训练的范围；既然承认口语交际也是语文基本能力之一种，那么就应该进行科学有效的训练。 下面提一些一般性的参考建议。既照顾低起点，又追求高目标。 人的能力、气质、性格千差万别，人的听说读写也是参差不齐的。很难用一个统一的方法和标准来“规范”听说读写实践，不过有一点可以确定，那就是在千差万别的学习者中，在参差不齐的能力水平中，选择一个较低的基准作为起步。 这对于中低等程度的学习者是正好合适的，对于较高程度的学习者也是一个展示超群能力的机会。例如人教版七年级上册第一单元的综合性学习“这就是我”，。 2. 口语交际：怎样学好语文 其实学习是一件很累的事情，每个学生都感同身受，但只要善于发现自己在学习中的长项，就会有信心，对学习引起浓厚的兴趣。 学语文，在课堂认真听讲，认真做作业是必须做到的，还有就是多读文章，还要读文章的评论，这对做阅读题有很大好处，此外老师交给的答题方法也要记牢。读美文时把自己觉得优美的文段摘录下来，闲暇之余多读，就会记住，在自己的文章开头或结尾运用，一定会抓住批卷老师的眼睛，多读读者和意林积累素材，把书中合乎情理的事再写作文时用在自己身上，会使文章感情更加充沛，文章的叙事段落并不需文笔过于华丽，因为在中考、高考中批阅卷子的老师没有足够时间把每一篇文章仔细阅读，只要开头结尾文笔够好，全篇没有错别字，字句工整，没有语病，还可以运用题记、小标题结合，就一定会是高分作文。 语文书中的字词，文学常识和要求背诵的部分记牢，就会学好语文。 3. 口语交际大全及答案 口语交际能力的构成 口语交际的特点决定了口语交际能力的综合性，它由多种因素构成，其中主要因素如下。 1 良好的口语能力 口头语言是借助语音及其变化来传情达意的，而汉语语音变化是比较复杂的，区别又比较细微，要恰当、准确地运用语言来表达，就必须有较好的语音能力。 2 敏捷的思维能力 口语表达要经过内部言语→选词组句→外部语言三个环节，其过程几乎闪电般的快捷。因此说话时，嘴上说的是刚刚想过的，而心里想的却是马上要说的，就是这样现听现想，现想现说，不断把自己的意思和情感完整、清晰地表达出来。三个环节环环相扣，中途任何环节出了问题就会结结巴巴，影响口语交际的效果，只有思维敏捷，反应迅速才能灵活应变，应答如流。 3 得体的举止谈吐能力 4. 初三的所有文言文有哪些 初三语文上册目录 第一单元 1 沁园春 雪 2 雨说 3 *星星变奏曲 4 *外国诗两首 写作.口语交际.综合性学习 雨的诉说 第二单元 5 敬业与乐业 6 *纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7 傅雷家书两则 8 *致女儿的信 写作.口语交际.综合性学习 演讲：微笑着面对生活 第三单元 9 故乡 10 *孤独之旅 11 我的叔叔于勒 12 *心声 综合性学习.写作.口语交际 青春随想 第四单元 13 事物的正确答案不止一个 14 *应有格物致知精神 15 *短文两篇 16 中国人失掉自信力了吗 综合性学习.写作.口语交际 好读书 读好书 第五单元 17 智取生辰纲 18 *杨修之死 19 范进中举 20 *香菱学诗 写作.口语交际.综合性学习 金钱，共同面对的话题 第六单元 21 陈涉世家 22 唐雎不辱使命。初三语文上册目录 第一单元 1 沁园春 雪 2 雨说 3 *星星变奏曲 4 *外国诗两首 写作.口语交际.综合性学习 雨的诉说 第二单元 5 敬业与乐业 6 *纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7 傅雷家书两则 8 *致女儿的信 写作.口语交际.综合性学习 演讲：微笑着面对生活 第三单元 9 故乡 10 *孤独之旅 11 我的叔叔于勒 12 *心声 综合性学习.写作.口语交际 青春随想 第四单元 13 事物的正确答案不止一个 14 *应有格物致知精神 15 *短文两篇 16 中国人失掉自信力了吗 综合性学习.写作.口语交际 好读书 读好书 第五单元 17 智取生辰纲 18 *杨修之死 19 范进中举 20 *香菱学诗 写作.口语交际.综合性学习 金钱，共同面对的话题 第六单元 21 陈涉世家 22 唐雎不辱使命 23 *隆中对 24 *出师表 25 词五首 写作.口语交际.综合性学习 话说千古风流人物 初三语文下册目录 第一单元说明 1 诗两首 2 我用残损的手掌 3 祖国啊，我亲爱的祖国 4 外国诗两首 写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土 第二单元说明 5 孔乙己 6 蒲柳人家（节选） 7 变色龙 8 热爱生命 写作·口语交际·综合性学习：走进小说天地 第三单元 9 谈生命 10 那树 11 地下森林断想 12 人生 综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区 第四单元 13 威尼斯商人 14 变脸 15 枣儿 16 音乐之声 写作·口语交际·综合性学习 第五单元 17 公输 18 《孟子》两章 19 鱼我所欲也 20 《庄子》故事两则 写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子 第六单元 21 曹刿论战 22 邹忌讽齐王纳谏 23 愚公移山 24 《诗经》两首 综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活

1. 语文教学中,怎样指导学生读写结合 原发布者：龙源期刊网 叶圣陶先生说：“语文教学的根在读与写，是读与写之内的挖掘与创新，而不是游离于读写之外的花样翻新。”我通过多年的语文教学实践，深深地感到要提高小学语文教学的质量，“读”与“写”是语文教学的根本，学生读好课本是前提，写好作文是关键。 什么是读写结合？根据课文设计“写”的内容，达到以写促读，以读促写的目的。读写结合，学以致用，阅读教学不仅让学生读起来，还要让学生写起来。是语文新课标所倡导的一种教学理念，是提高学生语文实践能力的一种基本手段。 读是理解吸收，写是理解表达。有理解性的吸收，才能有理解性的表达，反之，表达能力强了，又能促进理解能力的提高。读写结合作文训练的指导思想是：以读为基础，读中学写，写中促读，突出重点，多读多写。“读写结合”要有计划，有步骤，循序渐进地进行训练，并进一步在教学中发展它，完善它，使阅读教学和作文教学结合得更紧密，更好。 立足在课堂，放眼到课外，得法于课内，用法于作文。从读学写，读写结合，以读促写，是一条被语文教学实践证明能有效提高语文能力的途径，也是我们在推行素质教育，实施语文教学改革过程中，必须树立的一个观念，必须牢记的一个要求。否则就不能说是用好文本，教活学生。读写如何有效结合，我认为应从以下几个方 2. 作文读写与人生 这是一篇令每一位改卷老师看到后都会哭的作文，当我看到这篇感人至深的文章后，泪眼就像断线的珠子顺着脸鬓往下淌，看几遍掉几次泪，天下最伟大的母爱，无论你是达官贵人还是平民白姓，母爱，天下最无私无畏的爱，朋友们你也来一起来感受一下吧…… 23年前，有个年轻的女子流落到我们村，蓬头垢面，见人就傻笑，且毫不避讳地当众小便。 因此，村里的媳妇们常对着那女子吐口水，有的媳妇还上前踹几脚，叫她“滚远些”。可她就是不走，依然傻笑着在村里转悠。 那时，我父亲已有35岁。他曾在石料场子干活被机器绞断了左手，又因家穷，一直没娶媳妇。 奶奶见那女子还有几份姿色，就动了心思，决定收下她给我父亲做媳妇，等她给我家“续上香火”后，再把她撵走。父亲虽老大不情愿，但看着家里这番光景，咬咬牙还是答应了。 结果，父亲一分未花，就当了新郎。 娘生下我的时候，奶奶抱着我，瘪着没剩几颗牙的嘴，欣喜地说：“这疯婆娘，还给我生了个带把的孙子。” 只是我一生下来，奶奶就把我抱走了，而且从不让娘靠近。 娘一直想抱抱我，多次在奶奶面前吃力地喊：“给，给我……”奶奶没理她。 我那么小，像个肉嘟嘟，万一娘失手把我掉在地上怎么办？毕竟，娘是个疯子。每当娘有抱我的请求时，奶奶总瞪起眼睛训她：“你别想抱孩子，我不会给你的。 要是我发现你偷抱了他，我就打死你。即使不打死，我也要把你撵走。” 奶奶说这话时，没有半点儿含糊的意思。娘听懂了，满脸的惶恐，每次只是远远地看着我。 尽管娘的奶胀得厉害，可我没能吃到娘的半口奶水，是奶奶一匙一匙把我喂大的。奶奶说娘的奶水里有“神经病”，要是传染给我就麻烦了。 那时，我家依然在贫困的泥潭里挣扎。特别是添了娘和我后，家里常常揭不开锅。 奶奶决定把娘撵走，因为娘不但在家吃“闲饭”，时不时还惹是生非。 一天，奶奶煮了一大锅饭，亲手给娘添了一大碗，说：“媳妇儿，这个家太穷了，婆婆对不起你。 你吃完这碗饭，就去找个富点儿的人家过日子，以后也不准来了，啊？”娘刚扒了一大团饭在口里，听了奶奶下的“逐客令”显得非常吃惊，一团饭就在嘴里凝滞了。娘望着奶奶怀中的我，口齿不清地哀叫：“不，不要……”奶奶猛地沉下脸，拿出威严的家长作风厉声吼到：“你这个疯婆娘，犟什么犟，犟下去没你的好果子吃。 你本来就是到处流浪的，我收留了你两年了，你还要怎么样？吃完饭就走，听到没有？”说完奶奶从门后拿出一柄锄，像余太君的龙头杖似的往地上重重一磕，“咚”地发出一声响。娘吓了一大跳，怯怯地看着婆婆，又慢慢低下头去看面前的饭碗，有泪水落在白花花的米饭上。 在逼视下，娘突然有个很奇怪的举动，她将碗中的饭分了一大半给另一只空碗，然后可怜巴巴地看着奶奶。 奶奶呆了，原来，娘是向奶奶表示，每餐只吃半碗饭，只求别赶她走。 心仿佛被人狠狠揪了几把，奶奶也是女人，她的强硬态度也是装出来的。奶奶别过头，生生地将热泪憋了回去，然后重新板起了脸说：“快吃快吃，吃了快走。 在我家你会饿死的。”娘似乎绝望了，连那半碗饭也没吃，朗朗跄跄地出了门，却长时间站在门前不走。 奶奶硬着心肠说：“你走，你走，不要回头。天底下富裕人家多着呢！”娘反而走拢来，一双手伸向婆婆怀里，原来，娘想抱抱我。 奶奶犹豫了一下，还是将襁褓中的我递给了娘。娘第一次将我搂在怀里，咧开嘴笑了，笑得春风满面。 奶奶却如临大敌，两手在我身下接着，生怕娘的疯劲一上来，将我像扔垃圾一样丢掉。娘抱我的时间不足三分钟，奶奶便迫不及待地将我夺了过去，然后转身进屋关上了门。 当我懵懵懂懂地晓事时，我才发现，除了我，别的小伙伴都有娘。我找父亲要，找奶奶要，他们说，你娘死了。 可小伙伴却告诉我：“你娘是疯子，被你奶奶赶走了。”我便找奶奶扯皮，要她还我娘，还骂她是“狼外婆”，甚至将她端给我的饭菜泼了一地。 那时我还没有“疯”的概念，只知道非常想念她，她长什么样？还活着吗？没想到，在我六岁那年，离家5年的娘居然回来了。 那天，几个小伙伴飞也似地跑来报信：“小树，快去看，你娘回来了，你的疯娘回来了。” 我喜得屁颠屁颠的，撒腿就往外跑，父亲奶奶随着我也追了出来。这是我有记忆后第一次看到娘。 她还是破衣烂衫，头发上还有些枯黄的碎草末，天知道是在那个草堆里过的夜。娘不敢进家门，却面对着我家，坐在村前稻场的石磙上，手里还拿着个脏兮兮的气球。 当我和一群小伙伴站在她面前时，她急切地从我们中间搜寻她的儿子。娘终于盯住我，死死地盯住我，裂着嘴叫我：“小树……球……球”她站起来，不停地扬着手中的气球，讨好地往我怀里塞。 我却一个劲儿地往后退。我大失所望，没想到让我思夜想的娘居然是这样一副形象。 一个小伙伴在一旁起哄说：“小树，你现在知道疯子是什么样了吧？就是这样的。” 我气愤地对小伙伴说：“她是你娘！你娘才是疯子，你娘才是这个样子。” 我扭头就跑了。这个疯娘我不要了。 奶奶和父亲却把娘领进了门。当年，奶奶撵走娘后，她的良心受到了拷问，随着一天天衰老，她的心再也硬不起来，所。 3. 什么是读写绘 “读写绘”简单说主要指低年级师生共读绘本、儿歌、童诗、电影等，使孩子在美好的事物中心灵得到浸润，在幸福中不知不觉地成长。低年级孩子识字少，语言表达还不够精确，但是想象力丰富，形象思维活跃，绘本中的图画能帮助孩子读懂故事。选择绘本使他们能快乐的走进阅读。 “读写绘”的核心是“读”（而不是画），通过大量阅读人类最优秀的读物，为学生学习构建丰厚的智力背景，通过儿童喜闻乐见的方式，使儿童产生对学习、学校、教师的喜爱，改善师生、亲子、家校关系。通过读物的主题，以最佳的方式熏陶孩子心灵。同时孩子也在愉快的阅读中一遍遍的学习汉字，学习语言。 “写绘”是指孩子在阅读之后借助图画和语言表达自己的阅读体验、个人对世界的认识，是生命在这个特定阶段的完整讲述。一句话，因为“读写绘”在培养低年级孩子阅读兴趣和习惯、发展学生想象和观察力，丰富学生语言表达，陶冶学生心灵方面的魅力，我们选择了这项实验。 4. 人教初三语文上册的课后读读写写 第一单元 1 沁园春雪 2 雨说 3 星星变奏曲 4 外国诗两首 写作。 口语交际。综合性学习雨的诉说 第二单元 5 敬业与乐业 6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7 傅雷家书两则 8 致女儿的信 写作。 口语交际。综合性学习演讲：微笑着面对生活 第三单元 9 故乡 10 孤独之旅 11 我的叔叔于勒 12 心声 综合性学习。 写作。口语交际青春随想 第四单元 13 事物的正确答案不止一个 14 应有格物致知精神 15 短文两篇 16 中国人失掉自信力了吗 综合性学习。 写作。口语交际好读书读好书 第五单元 17 智取生辰纲 18 杨修之死 19 范进中举 20 香菱学诗 写作。 口语交际。综合性学习金钱，共同面对的话题 第六单元 21 陈涉世家 22 唐雎不辱使命 23 隆中对 24 出师表 25 词五首 写作。 口语交际。综合性学习话说千古风流人物 课外古诗词背诵 名著导读 附录 第269页：后记 在人民教育网去查查 应该有.里面有书的.你查查.我不明白什么意思.什么 。 5. 读写第二单元作文题目是什么 喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》 夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》 对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》 设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》 拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》 反问：《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》 反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》 仿词：《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《 对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》 排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》 移觉：《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》 呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》 二、故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意 例如：《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》。 6. 作文是什么 作文（position）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。 作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。高考作文即普通高等学校招生全国统一考试（全国高考）语文卷最后一题或几题（包括小作文），一般满分为60分。至善教育整理。 扩展资料 作文的分类： 一、写作时限来分 从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。 二、写作字数来分 从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。 三、写作命题来分 从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。 参考资料：搜狗百科词条-作文 7. 以读写说我最棒为话题写一篇习作 我最棒 为自己喝彩！因为我是最棒的！ 我？一个极其平凡人，没有什么与众不同，也没有什么光辉！就像草原中的一棵小草，像大海中的一棵水珠，像沙漠中的一粒尘土，没有一点光芒，没有丝毫的特点。但是有那么一天，美丽，耀眼的天使来到了我的梦里，她对我说：“你就是你，没有人会和你一样！你有属于你的光芒，只是你还没有激发出能量！有一天你就会发现的！你是独一无二的！你是最棒的！ 真的有一天，我竟真的发现了我的光芒！：我的作文还不错嘛！并且，我的手很巧哦！ 小的时候，我真的不知道作文是个什么样概念，什么才是作文，每次老师一旦让写作文，我就不行了，就没一点办法了。没办法，那只好皱起眉头来，妈妈只是初中毕业，没什么文化，也不懂。不能辅导我。所以只好去找爸爸，每次都是让爸爸先给我顺一遍，叙述出来以后，我就稍微的添一些醋，加一些油。而现在呢？写作文张口就来，脑子里很快就组织了一篇，就顺理成章了下来，如果有更充足的时间的话，我可就写得更美！更棒喽！再也不用因为写作文而烦恼了！我为自己喝彩！ 我为自己而喝彩！我从小手就非常巧，也喜欢做一些东西，小发明！又一次，我和爸爸妈妈在饭店吃饭，点了一个鳝贝，回到家后，我就把它好好洗了一洗，一直到把腥味与油洗干净为止，再晾干，我就在上面用勾边笔沾了些水粉写了一些祝福的话语，在装饰一下，就可以当作贺卡、生日卡……送给朋友，这的确是一个不错的创意，朋友们一定会很开心的！ 如果问一个成功的人——我，成功的秘诀——那就是失败，只有失败才会成功，因为失败会让我们发现自己的错误，改正自己的错误，只有吸取了失败的教训才会成功，只有努力才会成功，所以失败是成功之母！ 我为自己喝彩！就算苦水也将变成美酒！ 我为自己喝彩！就算水珠也将聚成大海！ 8. 09年广东高考英语作文题目是什么 2009年广东省高考英语作文读写任务点评 首先，我们一起看一下今年的读写任务题目。 Jackie is perhaps the most easily annoyed koala（考拉）at the Featherdale wildlife park in southern Australia. All the koalas there are unhappy and plaining. You would be too if you were used to night activities and someone kept walking you up all day while you were trying to sleep it off. That"s right--sleep it off. The average koala is always half asleep because it feeds on the leaves of a special kind that makes it sleepy。 The reason Jackie and her fellow koala are repeatedly awoken from their deep sleep is so they can be hugged or photographed by tourists, who make the trips to Featherdale and an increasing number of other national parks for just that special experience. Whatever department in the Aussie government in charge of such things is now moving to make practice illegal, which is understandable. How would you react, my friend, if you were trying to sleep off in dozen times and some round, furry creature *** elling of grass kept you walking? *考拉即树袋熊 【写作内容】 1。以约30个词概括这段短文的内容 2. 然后以约120个词就以“该不该禁止旅客和动物拍照”进行议论，内容包括： (1) 人们在参观动物时为什么喜欢和动物拍照 (2)假如你处在动物的处境，你会有什么反应 (3)你认为是否应该禁止游客和动物拍照 【写作要求】 1. 在作文中可以使用自己的亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不能直接引用文中的内容 2. 作文中不能出现真实的姓名和学校的名称 【评分标准】 概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯 专家点评： 今年的读写任务主要有以下特点： 一、在考察学生基础知识的同时也在培养学生价值观的形成 今年的读写任务让学生就“该不该禁止游客和动物拍照”展开议论。议论文的写作有助于培养学生正确的价值观，纠正不正确的价值观。今年的读写任务暗中旨在培养学生保护野生动物的观念、把多一点的空间还给动物的观念、与动物和谐共存的观念。 二、阅读材料具有很强的倾向性 通过浏览读写任务的阅读材料，我们可以感觉到文章运用了一种抱怨的写作方式，即抱怨游客过频繁的与动物园里的动物进行拍照从而影响到动物的正常生活。而读写任务的写作要求又让学生就“该不该禁止游客和动物拍照”展开议论，因此如果考生从“应该禁止游客和动物拍照”这一观点入手的话就迎合了阅读材料，同时也能够受到改卷老师的青睐。据了解，绝大多数考生都从“应该禁止游客和动物拍照”这一观点入手。

人教版初中语文目录 第一册 第一单元 家庭生活 1. 短文两篇 散步…………………………………… 莫怀戚 金黄的大斗笠…………………………… 高 风 2. 背影………………………………………… 朱自清 3. *儿子一家人………………………………… 舒 婷 4. *金盒子……………………………………… 琦 君 5. *羚羊木雕…………………………………… 张之路 第二单元 学校生活 6. 从百草园到三味书屋……………………… 鲁 迅 7. 最后一课…………………………………… 都 德 8. *我的老师……………………………………… 魏 巍 9. *我的老师………………………………… 海伦u2022凯勒 10.*十三岁的际遇……………………………… 田晓菲 第三单元 自然景色 11.春…………………………………………… 朱自清 12.济南的冬天………………………………… 老 舍 13.海滨仲夏夜………………………………… 峻 青 14.*秋魂………………………………………… 刘增山 15.*岁月，在黄土地上流过…………………… 刘 虔 第四单元 想象世界 16.皇帝的新装………………………………… 安徒生 17.古代英雄的石像…………………………… 叶圣陶 18.*寓言三则 赫尔墨斯和雕像者………………… 《伊索寓言》 蚊子和狮子………………………… 《伊索寓言》 浓烟和烟囱…………………………… 严文井 19.*盘古开天辟地………………………… 袁 珂 20．*花的话……………………………………… 宗 璞 第五单元 古诗文 21.《论语》十则 22.扁鹊见蔡桓公…………………………《韩非子》 23.*狼…………………………………………蒲松龄 24.*短文两篇 两小儿辨日……………………………《列子》 乐羊子妻……………………………… 范 晔 25.诗五首 归园田居（种豆南山下）………… 陶 潜 过故人庄…………………………… 孟浩然 钱塘湖春行………………………… 白居易 书湖阴先生壁……………………… 王安石 游山西村…………………………… 陆 游 第六单元 古诗文 26.为学………………………………… 彭端淑 27.木兰辞…………………………… 北朝民歌 28.*卖油翁…………………………………… 欧阳修 29.*宋定伯捉鬼……………………………… 干 宝 30.诗词五首 观沧海………………………………… 曹 操 次北固山下……………………………… 王 湾 望岳…………………………………… 杜 甫 如梦令…………………………………… 李清照 西江月…………………………………… 辛弃疾 第二册 第一单元 珍惜生命 1．短文两篇 敬畏生命……………………………… 张晓风 热爱生命……………………………… 蒙 田 2．紫藤罗瀑布……………………………… 宗 璞 3．挖荠菜…………………………………… 张 洁 4．*提醒幸福……………………………… 毕淑敏 5．*白蝴蝶之恋………………………… 刘白羽 第二单元 革命生活 6．纪念白求恩……………………………… 毛泽东 7．小橘灯…………………………………… 冰 心 8．*梅岭三岭………………………………… 陈 毅 9．*七根火柴…………………………………王愿坚 10．*勇气………………………………[美]狄斯尼 第三单元 科学世界 11．大自然的语言…………………………… 12．卧看牵牛织女星……………………… 叶圣善 13．莺…………………………………… [法]布 封 14．*数字杂说……………………………… 卞毓麟 15．*月亮上的足迹………………………… 朱长超 第四单元 声音世界 16．社戏……………………………………… 鲁 迅 17．安塞腰鼓……………………………… 刘成章 18．*绝唱…………………………………… 刘 鹗 19．*在声音的世界里………………………… 王 蒙 20．*摆渡…………………………………… 高晓声 第五单元 古诗文 21．桃花源记…………………………………陶源明 22．口技………………………………………林嗣环 23．*孙权劝学…………………………《资治通鉴》 24．*伤仲永………………………………… 王安石 25．诗五首 送杜少府之任蜀州……………………… 王 勃 黄鹤楼…………………………………… 崔 颢 酬乐天扬州初逢席上见赠…………………刘禹锡 泊秦淮……………………………………杜 牧 *夜雨寄北…………………………… 李商隐 第六单元 古诗文 26．愚公移山……………………………《列子》 27．短文两篇 陋室铭……………………………… 刘禹锡 爱莲说……………………………… 周敦颐 28．*黔之驴………………………………柳宗元 29．*工之侨献琴…………………………刘 基 30．诗词五首 龟虽寿………………………………… 曹 操 石壕吏………………………………… 杜 甫 相见欢………………………………… 李 煜 观书有感………………………………朱 熹 清平乐…………………………………辛弃疾 初中语文第三册 第一单元 新闻通讯 1.人民解放军百万大军横渡长江 2.美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸 3.“挑战者”的追思 4.谁是最可爱的人 5.种树“种到”联合国 第二单元 6．阿长与《山海经》 7．驿路梨花 8．一面 *9．我的信念 *10．吾家有女初长成 第三单元 动物世界 11．荔枝蜜 12．猫 *13．斑羚飞渡 *14 心中的鹰 *15．鹤群翔空 第四单元 现代诗 16．郭沫若诗两首 天上的街市 静夜 17．现代诗两首 纸船 冰 心 我是一条小河 冯 至 色彩 闻一多 *18．我为少男少女们歌唱 何其芳 *19．乡愁诗两首 乡愁 余光中 乡愁 席慕蓉 *20．外国诗两首 假如生活欺骗了你 普希金 未选择的路 弗罗斯特 第五单元 古诗文 21．短文两篇 三峡 郦道元 记承天寺夜游 苏 轼 22．闲情记趣 沈 复 *23．周处 刘义庆 *24．晏子故事两篇 《晏子春秋》 25．诗词五首 使至塞上 王 维 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 春望 杜 甫 登飞来峰 王安石 论诗 赵 翼 第六单元 古诗文 26．五柳先生传 陶渊明 27．小石潭记 柳宗元 *28．观潮 周 密 *29．寓言四则 画蛇添足 《战国策》 买椟还珠 韩非子 滥竽充数 韩非子 塞翁失马 《淮南子》 30．诗五首 渡荆门送别 李 白 秋词 刘禹锡 赤壁 杜 牧 过零丁洋 文天祥 浣溪沙（山下兰芽短浸溪） 苏 轼 第四册目录 第一单元 说明文 1 苏州园林 叶圣陶 2 中国石拱桥 茅以升 3 *日本平家蟹 卡尔u2022萨根 4 *万紫千红的花 仇春霖 5 *蜘蛛 周建人 第二单元 说明文 6 向沙漠进军 竺可桢 7 看云识天气 8 *死海不死 9 *大自然的文字 伊 林 10 *秃鹰之死 郭 治 第三单元 说明文 11 食物从何处来 朱相远 12 时间的脚印 陶世龙 13 气候的威力 位梦华 14 *漫话小行星 卞德培 15 *阿西莫夫科普短文两篇 恐龙无处不有 被压扁的沙子 第四单元 传记 16 鲁迅自传 鲁 迅 17 哥白尼 竺可桢 18 *徐霞客和《徐霞客游记》 侯仁之 19 *梵高传 欧文u2022斯通 20 *邓稼先 杨振宁 第五单元 古诗文 21 公输 墨 子 22 核舟记 魏学洢 23 *唐雎不辱使命 《战国策》 24 *短文两篇 荔枝图序 白居易 山市 蒲松龄 25 诗词五首 题破山寺后禅院 常 建 左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 别云间 夏完淳 水调歌头（明月几时有） 苏 轼 醉花阴（薄雾浓云愁永昼） 李清照 第六单元 古诗文 26 陈涉世家 司马迁 27 韩愈短文两篇 马说 韩 愈 送董邵南游河北序 韩 愈 28 *与朱元思书 吴 均 29*西湖游记二则 袁宏道 30 诗歌五首 白雪歌送武判官归京 岑参 雁门太守行 李贺 无题 李商隐 天净沙u2022秋思 马致远 山坡羊u2022潼关怀古 张养浩 第五册 第一单元 议论文 1．中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验 2．谈骨气 吴晗 3．想和做 胡绳 4．*哨子 富兰克林 5．*灰姑娘的时钟 角山荣 第二单元 议论文 6. 怀疑与学问 顾颉刚 7. 发问的精神 启 凡 8. *论求知 弗兰西斯u2022培根 9. *应有格物致精神 丁肇中 10.*事物的正确答案不止一个 罗迦u2022费u2022因格 第三单元 驳论文 11.中国人失掉自信力了吗 鲁 迅 12.短文两篇 吕叔湘 论“基本属实” “偃旗息鼓”与“圆满结束” 13.《枫桥夜泊》新解质疑 刘 金 14.*“病从口入”与“食物相克” 黄树则 15.*谎言掩盖不住血写的事实 冬 明 第四单元 小说 16.故乡 鲁 迅 17.我的叔叔于勒 莫泊桑 18.麦琪的礼物 欧u2022亨利 19.*范进中举 吴敬梓 20.*不朽的失眠 张晓风 第五单元 古诗文 21.始得西山宴游记 柳宗元 22.醉翁亭记 欧阳修 23.*满井游记 袁宏道 24.*峡江寺飞泉亭记 袁枚 25.诗词五首 茅屋为秋风所破歌 杜甫 南园 李贺 梦江南 温庭筠 十一月四日风雨大作 陆 游 己亥杂诗 龚自珍 第六单元 古诗文 26.《孟子》二章 得道多助，失道寡助 生于忧患，死于安乐 27.岳阳楼记范仲淹 28.*越巫 方孝孺 29.*《世说新语》三则 刘义庆 小时了了，大未必佳 陈太丘与友期 魏武将见匈奴使 30.诗词五首 饮酒 陶渊明 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 行路难（其一） 李 白 观刈麦 白居易 渔家傲 范仲淹 第六册 第一单元 现代诗 1．黎明的通知………………………艾 青 2．有的人………………………………臧克家 3．*回延安……………………………………贺敬之 4．雨说…………………………………………郑愁予 5．*外国诗两首 帆………………………………………莱蒙托夫 萤火虫……………………………………泰戈尔 第二单元 散文 6．藤野先生…………………………………鲁 迅 7．白杨礼赞…………………………………茅 盾 8． *菜园小记………………………………吴伯箫 9． *夏之绝句…………………………………简 媜 10．*福楼拜家的星期天………………………莫泊桑 第三单元 小说 11．孔乙己………………………………………鲁 迅 12．变色龙………………………………………契诃夫 13．鲁提辖拳打镇关西…………………………施耐庵 14．*孤独之旅…………………………………曹文轩 15．*白色鸟……………………………………何立伟 第四单元 戏剧电影 16．威尼斯商人（节选）……………………莎士比亚 17．打渔杀家用电器节选）…………………… 18． *白毛女（节选）………………贺敬之 丁毅等 19．一个都不能少（节选）……………………施洋生 20．*泰坦尼克号（节选）……………………卡梅伦 第五单元 古诗文 21．鱼我所欲也…………………………………《孟子》 22．*隆中对………………………………………陈 寿 23．出师表…………………………………………诸葛亮 24．*墨池记………………………………………曾 巩 25．诗词五首 汉江临眺……………………………………王 维 宣州谢朓北楼饯别校书叔云………………李 白 浣溪沙………………………………………晏 殊 江城子u2022密州出猎…………………………苏 轼 破阵子u2022为陈同甫赋壮词以寄之…………辛弃疾 第六单元 古诗文 26．曹刿论战………………………………………《左传》 27．上枢密韩太尉书…………………………………苏 辙 28．*送东阳马生序…………………………………宋 濂 29．*陌上桑…………………………………………汉乐府 30．《诗经》三首 关雎 蒹葭 君子于役

3。。。。一、星星象征着光明，象征着生活中美好的事物。诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望。二、1．“柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。2．“鸟落满枝头”，点缀在繁密的树林间，周围的环境一定是无人搅扰，十分宁静的；“星星落满天空”的情景必定出现在晴朗的夜间，虽然星星视觉上令人感到密集，但并不热闹，反而衬托出心情的宁静、闲适、自在。这两种情境在形态上有相似之处，都只有在心境宁静时才能观察体会得到，因此勾起诗人的联想与类比。而春天“鸟落满枝头”的景象比夜空繁星满天的情形，更显生机，更富有直观的动感和美感。“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，更生动地表现了“光明”的美好。3．“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的胧，将人们带入一种令人陶醉的胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。4。。。。一、美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当做大自然的歌手，把它们的鸣唱当做大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。二、1．用自己的话描绘诗中所写的夜景，要注意夜景静谧而美丽的特点。2．传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。3．这是同题材诗的比较。这两首诗都描绘了静谧的夜景、美丽的月色。叶赛宁的《夜》全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境；郭沫若的《静夜》在写景的基础上转入想像的世界，引出诗人对神话传说的遐想。对这两首诗，可从具体内容、景物描写、语言特点、感情意蕴等方面进行比较。重在让学生体会，不求面面俱到和过细的分析。

初三语文上册生字归结大全 1、《沁园春》：妖娆（ráo）、单（chán）于、成吉思汗（hán）、妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄 2、《雨说》：襁(qiǎng)褓(bǎo)、田圃、喧嚷、洗礼、襁褓、温声细语、润如油膏 3、《星星变奏曲》： 4、《外国诗两首》： 5、《敬业与乐业》：百行（xíng）、旁骛(wù)、佝(gōu)偻(lóu)、承蜩(tiáo)、亵渎(xièdú)、 骈(pián)进、强聒（guō）、征引、旁骛、亵渎、敬业乐群、断章取义、不二法门、言行相顾、 强聒不舍 6、《纪念伏尔泰》：陨落、灵柩、凌驾、睿智、弥留之际、媚上欺下、兼而有之、孤军奋战、 黎民百姓、恼羞成怒、恪尽职守 7、《傅雷家书》：扶掖(yè)、枘凿(ruìzáo)、凭吊、谀词、扶掖、大惊小怪、气吞斗牛 8、《致女儿的信》：忐忑、繁衍、一抔黄土、化为乌有、无与伦比、怒不可遏 9、《故乡》：阴晦(huì)、猹(chá)、五行（xíng）、弶(jiàng)、脚踝(huái)、潮汛（xùn）、 髀（bì）、 (è)然、嗤(chī)笑、吓（hé）、瑟（sè）索、黛（dài）、恣(zì)睢(suī)、萧索、 家景、如许、鄙夷、恣睢 10、《孤独之旅》：厚实、嬉闹、驱除、歇斯底里 11、《我的叔叔于勒》：拮(jié)据(jū)、牡(mǔ)蛎(lì)、蚝(háo)、拮据、栈桥、煞白、十拿九稳 12、《心声》：沙哑、发窘、抽噎、出风头 13、《事物的正确答案不止一个》：根深蒂(dì)固、孜孜（zī）不倦、汲(jí)取、根深蒂固、轻而易举、持之以恒 14、《应有格物致知精神》：诚意、正心、修身、齐家、格物致知、袖手旁观 15、《谈读书、不求甚解》：睾（gāo）、藻饰、狡黠、诘难、伦理、窒碍、寻章摘句、味同嚼蜡、吹毛求疵、不求甚解、狂妄自大、咬文嚼字、因小失大、豁然贯通、开卷有益 16、《中国人失掉自信力了吗》：玄虚、诓骗、怀古伤今、为民请命 17、《智取生辰纲》：趱(zǎn)行、嗔(chēn)、这厮(sī)、朴(pō)刀、恁(nèn)地、省（xǐng）得、 兀(wù)地、怄(òu)、面面厮觑(qù)、聒(guō)噪、怄、端的、寻思、逞辩、勾当 18、《杨修之死》：庖(páo)官、惇(dūn)、讫(qì)、簏(lù)、谮(zèn)害、麾(huī)、绰(chāo)、沉吟、禀请、班师、谮害、惑乱、对答如流 初三全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理化学19、《范进中举》：相（xiàng）公、行（háng）事、长（zhǎng）亲、腆(tiǎn)着、嗑(hē)、 解（jiè）元、绾(wǎn)、锭(dìng)子、倒运、腆着、舍与、央及、管待、商酌、叙功、相与、唯唯连声 20、《香菱学诗》：应瑒(yáng)、颦(pín)儿、画缯(zēng)、鳏鳏(guān)、腻烦、怔怔、笑吟吟、 茶饭无心、挖心搜胆、精血诚聚 21、《陈涉世家》：阳夏（jiǎ）、鸿鹄（hú）、谪（zhé）戍、闾（lǘ）、当行（háng）、 以数（shuò）谏故、外将（jiàng）、陈胜王（wàng）、罾(zēng)、间（jiàn）令、 多为（wéi）用者、忿恚（huì）、笞（chī）、宁（nǐng）有种乎、为（wéi）坛而盟、 蕲（qí）、銍（zhì）、酂（cuó）、柘（zhè）、谯（qiáo）、砀（dàng）、社稷（jì）、 颛（zhuān） 22、《唐雎不辱使命》：唐雎（jū）、鄢（yān）陵、怫（fú）然、跣（xiǎn）、抢（qiāng）地、 韩傀（guī）、休祲（jìn）、缟（gǎo） 23、《隆中对》：承祚（zuò）、好（hào）为、乐（yuè）毅、蠡（lǐ）县、诣（yì）、屏（bǐng）人、度（duó）德量力、沔（miǎn）、吴会（kuài）、殆（dài）、刘璋（zhāng）、存恤（xù）、 胄（zhòu）、箪（dān）食 24、《出师表》：崩殂（cú）、陟（zhì）罚臧否（pǐ）、费禕（yī）、遗（wèi）性行（xíng）淑均、长（zhǎng）史、猥（wěi）、咨诹（zōu） 25、《词五首》：脉脉（mò）、白苹（pín）、舴艋（zéměng） 课外古诗：刈（yì）、荷（hè）箪食、饷（xiǎng）田、征铎（duó）、槲（hú）、枳（zhǐ）、 驿（yì）、 鄠（hù）、凫（fú）、缲（sāo）车、兜鍪（móu）

1. 求九年纪语文下册的文言文比较阅读 考题回放] （浙江省金华市2003年中考题） 三、文言文阅读（共22分。 第20、21题各3分，其他每题4分） 阅读下面甲乙两文，完成20—25题。 [甲]晏子使楚。 楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。 今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。 见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？王与曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故直使楚矣。” [乙]高缭仕①于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子②三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋③之人，四维④之然后能直。 今此子事吾三年，未尝弼⑤吾过，是以逐之也。” 注释：⑴仕：旧称做官为仕。 ⑵事夫子：侍奉晏子。⑶仄陋：狭窄浅薄。 ⑷维：维系。引申为辅助。 ⑸弼：纠正。 20.下面句中加点字解释有误的一项是：………………………………………… （ ） A. 为小门于大门之侧而延晏子（引进） B. 其义可乎（义务） C. 故直使楚矣（只得，只好） D. 晏子逐之（他，指高缭） 21.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中的“使”意思相同的一项是（ ） A. 晏子使楚 B. 使狗国者从狗门入 C. 使子为使 D. 不肖者使使不肖主 22.用现代汉语翻译下面两个文言句子。 （1） 然则何为使子？ （2） 今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也 。 23. [甲]文中楚王为什么说“齐无人耶？使子为使”？ [乙]文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？ 24. [甲]文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”？ 〔乙〕文文晏子中为什么要说自己是一个“仄陋之人”？ 25. 从[甲][乙]两文中可以看出晏子是一个怎样的人？ [比较阅读方法] 比较阅读的基本方法是“异中求同，同中求异”。 异中求同是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同的特点，揭示一般规律；同中求异则是从现象入手，分析、剖析材料，弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个性特征。考生在比较阅读中可以激发思维的创造性。 比较阅读是一种相当复杂的积极思维的过程，同学们在考试时可以分三步进行： 1、认真阅读文言语段，整体把握文言语段的主要内容。先浏览全文，明确文中的时间、地点，人物、事件和作者的看法。 接着排除不需要翻译的人名、地名、官名等，分析其关系，以便能更准确地理解。 2、认真分析题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”，或“同中求异”。 比较时要根据文言语段、题目以及作家作品的情况，进行分析。如在回答词义、句意及用法时，要从与之相关的语句分析和试题的考查点入手，找准答题的切入点。 同时要注意文段的出处、注释、备选备答项的相互联系，寻找突破口。这样可以化难为易，事半功倍。 3、联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结果用准确的语言表达出来。答题时尽量用上原文原句。 并注意知识的迁移、拓展和创新 。 [解题思路点拨] 第20题和第21题都是积累题，考查平时积累的文言知识，理解文言实词的意思。 解释文言实词，必须考虑词的古今异义和一词多义，并联系上下句来理解。这两题都是选择题，要学会先运用排除法排除不符合要求的选项。 第22题是翻译题。文言文的翻译要遵循三个原则：“信”（忠于原文的内容和每个句子的含义）、“达”（翻译出来的现代文表意通要明确、语言要流畅、语气不走样）、“雅”（用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确表达出来）。 翻译的方法有①“留”（保留专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称等照录不翻译）、②“补”（增补应补出的省略成分）、③“删”（删除不译的词）、④“换”（把古词换成现代词）、④“调”（翻译时，有些句子的词序需要调整）等文言文翻译的基本方法。 第23、24题都是阅读理解题，考查对文段中重点句子和重点词语的理解。 理解文段中某个词或某句话究竟为何意，一定要紧扣全文的题旨，弄清作者的写作意图，明确说话者说话的语境和的目。如第23题[甲]楚王说话的语境是：楚王想让晏子从小门入从而羞辱晏子的计谋失败后，对眼前的身材矮小的晏子说的。 再联系当时楚国强齐国弱的背景，答题的准确率就高。能用原文原句回答的，尽量用原文原句回答，如第23题的[乙]题。 第25题阅读评价题，是对文中人物的评价。评价人物必须结合人物的言行，筛选文段中的重要信息，把握作者在文中的观点和态度。 显然，甲乙两文的作者对晏子的言行都持肯定态度，表达赞美之情。甲文重于晏子“对外”的说话艺术，乙文重于晏子“对内”的用人艺术。 [参考答案]20.B 21.C 22.(1)既然这样，那么为什么会派你当使臣呢？（2） 现在他侍奉我已经三年了，还没有纠正过我的过失，所以要辞退他。 23.[甲]文：楚王意在恶意侮辱齐国和晏子。 [乙]文：事夫子三年，曾无以爵位。24. [甲]文：说楚王德才不好（或批驳、羞辱楚王）。 [乙]文：意在指责高缭未好好扶助自己（或为了说明辞退高缭的原因）。 25. 是一个能言。 2. 求九年级上的古诗和文言文 古诗：（1）《观刈麦》白居易 （2）《月夜》刘方平 （3）《商山早行》温庭筠 （4）《卜算子 咏梅》陆游 （5）《破阵子》晏殊 （燕子来时新社） （6）《浣溪沙》苏轼 （蔌蔌衣巾落枣花） （7）《醉花阴》李清照 （薄雾浓云愁永昼） （8）《南乡子 登京口北固亭有怀》辛弃疾 （9）《山坡羊 骊山怀古》张养浩 （10）《朝天子 咏喇叭》王磐 （11）《望江南》温庭筠 （梳洗罢） （12）《渔家傲 秋思》范仲淹 （13）《江城子 密州出猎》苏轼 （14）《武陵春》李清照 （风住尘香花已尽） （15）《破阵子》辛弃疾 （醉里挑灯看剑） 文言文：（1）《陈涉世家 》 司马迁 （2）《唐雎不辱使命》 （战国策） （3）《隆中对》（陈寿） （4）《出师表》（诸葛亮）。 3. 【人教版语文九年级上册目录】 第—单元阅读1《沁园春·雪》2《雨说》3《星星变奏曲》4《外国诗两首》《蛔蛔与蛐蛐》《夜》教案 写作·口语交际·综合性学习 雨的诉说 第二单元阅读5《敬业与乐业》6《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》7《两则》8《致女儿的信》综合性学习·写作·口语交际 笑着面对生活第三单元阅读9《故乡》10《孤独之旅》11《我的叔叔于勒》12《心声》写作·口语交际·综合性学习 青春随想第四单元阅读13《事物的正确答案不止一个》14《应有格物致知精神》15《短文两篇》16《中国人失掉自信力了吗》综台性学习·写作·口语交际 好读书，读好书第五单元阅读17《智取生辰纲》18《杨修之死》19《范进中举》20《香菱学诗》写作·口语交际·综台性学习 金钱，共同面对的话题第六单元阅读21《陈涉世家》22《唐雎不辱使命》23《隆中对》24《出师表》25 《词五首》写作·口语交际·综合性学习 话说千古风流人物课外古诗词：《观刈麦》（白居易）《月夜》（刘方平） 《商山早行》（温庭筠） 《卜算子 咏梅》（陆游） 《破阵子》（燕子来时新社）（晏殊） 《浣溪沙》（簌簌衣巾落枣花）（苏轼） 《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）（李清照） 《南乡子 登京口北固亭有怀》（辛弃疾） 《山坡羊 骊山怀古》（张养浩） 《朝天子 咏喇叭》（王磐）名著导读：《水浒》 《傅雷家书》 《培根随笔》附录：1、怎样读诗 2、怎样读小说 3、复句常用关联词语一览表 4、常用修辞格简表。 4. 九年级+中考文言文阅读高效训练88篇第三次修订的内容及答案 九年级中考文言文阅读88篇第三次修订（一）敏慧1、黄琬巧对黄琬幼而慧。 祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。 京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。 琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。 ②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。【文化常识】“太后”及其他。 自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。 皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。 【思考与练习】1、解释：①诏 ②奇2、翻译：①琼思其对而未知所况 ；②即以其言应诏 3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？ ①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？ 2、神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。 家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。 将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。” 庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。” 【注释】①粤中：今广东番禺市。②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。 ③神格：神条与气质。④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。 ⑥火卒：军中伙夫。【文化常识】象棋。 围棋与象棋是中国的两大棋类活动。多数专家认为，先有围棋后有象棋。 “象棋”一词最早出现在《楚辞·招魂》中，自秦汉至唐初，象棋中只有将、车、马、卒四个兵种。唐时加了“炮”，到北宋时加了“偏”、“禅”，相当于“士”、“象”。 至北宋末南宋初，中国象棋才真正定型：一副象棋32枚子，分将、士、象、兵、车、马、炮。【思考与练习】1、解释：①署 ②适 ③弈 ④对 ⑤夸2、翻译：①诸役以其幼而忽之 ；②遽诘之曰 ；③庄以实对 ；④何难之有！3、曹植聪慧曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。 太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺笔立成，可观。 太祖甚异之。【注释】①《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》。 ②赋：古代的一种文体。③太祖：指曹操。 ④论：议论。⑤邺：古地名，在今河南境内。 ⑥铜雀台：曹操在邺城所建的亭台。【文化常识】文学家曹植。 曹植是曹操的儿子，字子建。他从小颖悟，从上文看，十多岁时读过的书已相当多，而且文章也写得不错了。 因富于才学，早年曾受曹操宠爱，一度欲立为太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨。曹丕称帝后，曹植更受猜忌，郁郁而死。 他的诗歌多为五言，前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负，后期则表现自己的苦闷心情。今有《曹子建集》。 【思考与练习】1、解释：①顾 ②悉 ③将 ④诸 ⑤援2、翻译：善属文 ；②奈何请人 ；③太祖甚异之3、理解：“可观”的意思是什么？4、默写《七步诗》。 4、鲍子难客齐田氏祖于庭，食客千人。 有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之。 有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。 类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”【注释】①田氏：齐国姓田的（贵族）。 ②祖：古人出远门设宴祭路神叫“祖”。③繁：毓。 ④非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。⑤蚋：一种吸血的小虫。 ⑥囋：叮咬。【文化常识】食客。 春秋战国时期凭一技之长投靠贵族的人叫“食客”。权贵人家为了网罗人才及显示实力，多的有食客三千，少的也有数百。 在食客中有的善出谋划策，有的善外交辞令，那些擅长于偷鸡摸狗的有时也能成为食客。食客中凭才能大小区分等级。 【思考与练习】1、解释：①和 ②亦 ③并④类2、翻译：①天之于民厚矣②不如君言③徒以小大智力而相制3、题目“鲍子难客”中的“难”，解释为 。5、曹绍夔捉“怪”洛阳有僧，房中有罄，日夜辄自鸣。 僧以为怪，惧而成疾。求术士百方禁之，终不能已。 绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟，罄复作声。绍夔笑曰：“明日可设盛馔，当为除之。” 僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝。 僧苦问其所以，绍夔云：“此罄与钟律合，击彼此应。”僧大喜，其疾亦愈。 【注释】①罄：一种打击乐。

　　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的初三语文《外国诗两首》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　【教学目标】 　　1、在诵读中感受自然的美。 　　2、体会写景抒情诗表达的基本特点，并尝试写简单的诗。 　　3、理解诗人对自然和生活的爱。 　　【教学重难点】 　　1、诗歌诵读。 　　2、诗歌仿写。 　　【课时安排】 　　一课时。 　　【教学流程】 　　一、导入 　　同学们，英国有一位浪漫主义诗人叫济慈，他说“大地的诗歌从来不会死亡”，这句经典的话本身也是一句诗，它告诉我们生活的本质就是诗，人的一生也是诗。如果我们能用诗意的眼光来观察我们平凡的生活，我们就会发现生活中时时有诗情，人生处处有诗意。写诗，并不像许多同学想象的那么困难，今天，就让我们以两首优美的外国诗为阶梯，去尝试一下写景诗的创作。 　　二、品读济慈和叶赛宁，感受写景诗的特点 　　1、介绍两位诗人： 　　济慈（1795～1821），英国诗人。1795年10月29日生于伦敦。9岁时父亲去世，母亲改嫁，济慈和两个弟弟由外祖母收养。15岁时母亲又病故，外祖母委托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学并不厌弃，通过考试获得内科医生执照，还继续学习外科。直到1816年11月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。他认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的.考虑，这就是他的“天然接受力”的思想。他曾说，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同样可以“在瓦砾中啄食”。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。 　　叶赛宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。 　　2、自由诵读感受诗意诗情： 　　⑴自由读、表演读、配乐读。 　　⑵自由谈一谈你从这两首诗中读出了什么样的诗情。 　　引导学生交流： 　　《蝈蝈和蛐蛐》中的蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们热爱生活乐观地对待生活。 　　《夜》传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。 　　3、自由诵读议一议诗歌的语言： 　　⑴重点读《蝈蝈与蛐蛐》引导学生体会： 　　散文一样的语言：娓娓道来，似在说话，不造作不生硬。 　　感受方式：改变诗歌分行排列的方式，把它们以散文的形式排列，读一读体会一下，原来，散文诗就是一篇散文。 　　⑵重点读《夜》，引导学生体会： 　　诗的语言就是形象化、细节化、生动化的语言； 　　景物的铺排：松林、夜莺、长脚秧鸡、溪水、明月； 　　特点的凸现：松林的“幽暗”、夜莺的“歌声”、长脚秧鸡的“欢嚷”、大河的“银星”、小溪的“银波”…… 　　⑶教师总结： 　　写景类抒情诗其实很简单： 　　写诗，就是诚实地写出心中的话； 　　写诗，就是细腻地描绘出心中的话； 　　写诗，就是优美地表达出心中的话； 　　写诗，就是灵活地排列出心中的话； 　　…… 　　三、他山之玉：看看如何把散文变成诗 　　1、把《春》的前几段变成诗： 　　盼望着 　　盼望着 　　东风来了 　　春天的脚步近了 　　一切都像刚睡醒的样子 　　欣欣然张开了眼 　　山朗润起来 　　水涨起来了 　　太阳的脸红起来了 　　小草偷偷地 　　从土里钻出来 　　嫩嫩的，绿绿的 　　园子里，田野里 　　瞧去 　　一大片一大片满是的 　　2、把记叙文变成诗： 　　深圳的程少堂老师曾把《荷花淀》的开头由记叙文改成这样了： 　　原文：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 　　月亮 　　升起来 　　院子里 　　凉爽得很 　　干净得很 　　白天 　　破好的 　　苇眉子，湿润润的 　　正好编席 　　女人 　　坐在 　　小院当中 　　手指上 　　缠绞着 　　柔滑修长的 　　苇眉子 　　苇眉子 　　又薄又细 　　在她怀里 　　跳跃着 　　四、自由创作 　　以《大地的诗歌从来不会死亡》为题，或者以《夜》为题，模仿这两首诗简易朴实的写法，即兴创作小诗一首并朗诵交流。 　　（提醒学生：如果觉得难，可以写成散文再考虑形式。） 　　五、课外作业 　　自由创作诗歌，在班上举行诗歌创作比赛。

当下，各类装潢质料五花八门，而地面材料要数木质与瓷质最受欢迎，同时也是一大主材。在地面铺贴材料的选择上，木地板有着天然的纹理，色泽柔和，脚感好等优势而被广大消费者所使用。那么木地板价格是多少呢？木地板价格怎么算呢？下面我们一起来了解下吧！一、木地板价格是多少1、强化复合地板这种质料由人造板打碎后再经过多道复杂的工艺加工而成，所以打破了原木的物理结构，克服了原木稳定性差的弱点，最大的特点就是耐磨性好。那么它的价格是所以木质地板中最便宜的一种，通常在80-300元/_之间，但是建议消费者不选80元/_以下的，质量得不到保障，此类地板适合铺贴于人流比较多的场合，如客厅。2、实木地板这种材料多由名贵木料烘干后再进行加工而成，一般市场价保持在二百至五百元每平不等，但是贵的甚至上千元，适合用于卧室、书房、儿童房、老人房。3、实木复合地板这种材料是由多种木材交错压制形成，消除了传统的同一方向同一性质的的缺陷，使之干缩湿胀率小，具有较好的稳定性，也保留了实木地板的自然木纹和舒适脚感。它的价格比实木地板便宜，属于中等消费产品，在150元/_-500元/_之间，是目前家庭装修中比较受欢迎的一种木地板材料，适合家中的各种场合装修。二、木地板价格怎么算首先，了解每块地板的长与宽，依照这个尺寸算出每平方的价钱，然后勘测出需要铺贴空间的地面面积，根据地板的大小计算出总的地板数量，一般地板的量要为实际面积的103-105%，多出的是正常损耗量，最后要清楚了解木地板的材料，因为材料的不同价格差异大，不同品牌也影响着价格。三、实木地板价格差距大原因实木地板的质量与木材材质有关，但工艺、铺装质量和使用环境也是重要的影响因素。而只要做工、安装以及使用得当，差木材也能做出好地板。目前，市场上的实木地板的材料树种很多，珍贵的有花梨木、柚木、香脂木豆、宝石桑，中档的有黑蚁木、榆木、白蜡木、印茄木、纤皮玉蕊、槭木等，价廉的有松木等，其价格也从100多元/平方米到1000多元/平方米不等，其中以200元至400多元/平方米居多。目前市场上销售较好的是印茄木（俗称菠萝格）地板、纤皮玉蕊、番龙眼、黑蚁木地板，稍为高档的是柚木和香脂木豆地板，两种地板的大约价格达600元/平方米甚至更高。从实木来源来看，目前我国市场上的实木地板的原材料几乎全取自国外，如印茄木产自东南亚；天然柚木产自缅甸、泰国，目前泰国已经禁止砍伐柚木；全球产量极少的香脂木豆产自巴西；栎木产自俄罗斯；圆盘豆产自非洲由于原材料难得，实木地板一直在涨价。小结：以上就是小编今天为大家带来的木地板价格是多少的知识分享，相信朋友们也都有了一定的了解，有关木地板价格是多少及计算方法大家可以参考一下，希望这篇文章对你们有帮助喔。

艾滋病试纸食指血也是可以的，只要是本人的指尖血就可以

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木质地板指的是用木材制成的地板，有实木地板、强化木地板、实木复合地板等等，业主在选购木质地板的时候可以看一下产品的纹理，纹理越清晰，地板质量越好，另外，质量不好的木地板会发出一股腐烂的木头渣子味，接下来，就跟小编一起来了解一下木质地板选购技巧以及木质地板品牌。一、木质地板选购技巧1、看纹理。不同木材其纹理就是不同同一木种的纹理其一般是越清晰越好看板面是否平整、榫口的技术工艺是否有利于地板的接合。在选购时不妨多看几个品牌的对比一下纹理纹理越清晰越好。2、闻木味。不同木材的气味其有着明显的不同通常正宗香脂木豆就有着浓郁的檀香味其气味有着驱蚊虫之作用。相反质量不好的地板有种腐烂的木头渣子味。3、问产地。详细了解其木种与地板如产地、特性与含水率等等问题。4、掂重量。一般情况下其相同木种的木地板其重量是相同的。重量轻的就是不合格的这种。二、木质地板品牌1、安心地板。安心地板，属于浙江品牌，至今已有二十多年的历史，在全国有一千两百多家店面，此外，还拥有十多个原材料供应基地，从材料的采集到成型，每一道工艺都力求完美，因此，深受消费者的青睐和喜欢。2、大自然。国内知名的地板企业之一，它几乎是跟着地板行业一起成长的，并且为国内的地板行业做出了巨大贡献。此外，它还拥有近三千家专卖店，并拥有多个原材料供应基地，可为不同地区的用户服务。3、安信地板。来自外资企业，总部坐落于上海，致力于原料、采购、加工、销售等于为一体的优秀企业，拥有多个新工艺专利产品，因此，深受大家的青睐和认可。4、西塞罗地板。成立于1988年，是一家实力与口碑兼顾的优秀企业之一，致力于地板生产、销售等于一体的大型现代化木业企业，并先后通过“中国环境标志产品认证(HD)、欧洲防燃等级认证(HD)”等荣誉称号。5、菲林格尔地板。该品牌来自上海，凭借着质量过硬、整体形象大气等优势，在中国的地板行业中，质量爆光频率也是相当的少，由此可见，其质量的可靠性。6、西塞罗地板。隶属于华盛木业，1988年就引入国内，1996年进军地板生产，随着不断的发展与创新。目前已跻身于木地板行业的前列。是一家大型的现代化木业企业。该企业位于长沙，以强化复合木地板为主，超过一千家专卖店，店面统一，质量过硬。以上就是我们为大家介绍的木质地板选购技巧以及木质地板品牌，木地板的种类非常多，每一种都有不同的特性，而且木地板的价格相对来说贵一些，业主可以根据经济条件来进行选择。

黄玲因为参加今年的火爆综艺《乘风破浪的姐姐》再次活跃于公众面前，仿佛一下子火了起来。但实际上黄龄在出道之时就出了十分火爆的单曲《痒》，但无奈缺少曝光，今年终于让人们了解到了这位性格独特的姐姐。作为一个路人，我是十分喜欢黄龄的，主要原因有以下三点：一、做音乐十分有才华。就论大家都熟知的《痒》这首歌，这是黄玲刚出道时的巅峰单品，在现在看来，这首歌十分前卫，雅俗共赏，但由于当时人们对它很难欣赏其艺术风格，所以只沦落成吸引眼球的媚俗歌曲。黄龄虽然年纪很轻，但她对创作有着自己的境界，不畏世俗，敢于表现自我，这是一个因为人难得具有的品质。二、性格可爱爽直，丝毫不矫揉造作。除了今年参加的《乘风破浪的姐姐》，黄龄因为入驻B站也小火了一把，原因是自在入驻B站之后传播了一系列极其用心的《浴室歌姬》视频。原本只是疫情期间无法工作的排遣，但是由于可爱的个性和独特的唱歌风格，受到一大批粉丝的关注。这些都体现了黄龄的性格魅力所在，同时也间接证明了其唱功的厉害之处。三、不拘泥于名利，对人生有着清醒的认识。之前黄龄在不火的时候，被粉丝留言“你为什么不火”后回复“我怕热”，用幽默的语言表达了自己的态度。同时也在节目里表示“我可以不火，因为我姓黄我喜欢黄”。这些都证明了黄龄对于名利和火处于顺其自然的态度，并不强求。有这种坦然的心态才能更好地走上发展之路。以上就是我对黄龄小姐姐的看法，总的来说她真的是一位宝藏女孩，歌唱的好，性格可爱迷人。小伙伴们有什么自己的看法呢？

鬼吹灯语录一 盗墓不是请客吃饭，不是做文章,不是绘画绣花,不能那样雅致,那样从容不迫,文质彬彬,那样温良恭俭让，盗墓是一门技术，一门进行破坏的技术。 鬼吹灯语录二 几千年来，中国劳动人民的血流成了海，斗争失败了，失败了再斗争，直到取得最后的胜利，为的就是推翻压在我们中国人民身上的三座大山，我革了半辈子的命，到头来还想给我安排封建制度下的包办婚姻？想让我重听惯二遍苦，再造二茬儿罪？我坚决反对，谁再提我就要造谁的反。 鬼吹灯语录三 第二天老鼠又叼来三枚银元，胡国华乐得简直都不知道说什么好了，想起来以前念私塾时学的一个典故，就对老鼠说：“知管仲者，鲍书牙是也，君知我贫寒而厚施于我，真是我的知己啊，如不嫌弃，咱们就结为金兰兄弟。”从此与这只老鼠称兄道弟，呼其为“鼠兄”，饮食与共，一起抽大烟，还在床上给它用棉絮摆了个窝，让老鼠也睡在床上。 鬼吹灯语录四 发财遇好友，倒霉碰小人。 鬼吹灯语录五 常言说得好：饿时吃糠甜如蜜，饱时吃蜜都不甜。人到了穷苦僚倒之时，别人就是给他一碗粥、一块饼也会感恩戴德，何况老鼠赠送给胡国华那么多的钱财，当然老鼠的钱也都是偷来的。 圣人说渴死不饮盗泉之水，不过那是至圣至贤之人的品德标准，古人尚且难以做到，何况胡国华这样的庸人呢？以前听说在房中吸烟，时间久了屋内的苍蝇老鼠也会上瘾，此言非虚。 鬼吹灯语录六 我生得时间很巧，正赶上八一建军节，父亲就给我起名叫胡建军，结果上幼儿园的时候一看一个班里就七八个叫建军的，重名的太多了，于是就给我改了个名“胡八一”。 鬼吹灯语录七 文革时的年轻人毕业之后有三个选择，一是参军，这是最好的去处，一是锻炼人，二是将来转业了能分配工作。其次是留在城里当工人，这也不错，可以赚工资。最倒霉的就是那些没门路，没关系，或者家里受到冲击的，这些年轻人只能上山下乡去插队。 鬼吹灯语录八 中国的事就是这样，说不清楚，越活越糊涂，永远也不知道规则是什么，而潜规则又不是每个人都明白的。 鬼吹灯语录九 知青的生活就是这样有苦有乐，我们被社会赶到了边远的山区，失去了一些东西的同时，也得到了一些在城里得不到的东西，看来人生中有些事，恐怕是不能用得与失去衡量的。 鬼吹灯语录十 这种风水宝穴，还有个别称叫做“洛神辇”，按书中所说，最适合的就是在这种地方安葬女性，如果安葬了男子，其家族就要倒大霉了。 鬼吹灯语录十一 不过我并不觉得这种风水术有什么实用价值，中国自古以来有那么多的帝王将相，哪一个死后是随便找地方埋的？朝代更替，兴盛衰亡的历史洪流，岂是祖坟埋得好不好所能左右的。 鬼吹灯语录十二 看来我要去见马克思了，对不住了战友们，我先走一步，给你们到那边占座了去了，你们有没有什么话要对革命导师说的，我一定替你们转达。----老胡同志 鬼吹灯语录十三 老胡同志，你放心去吧，革命事业有你不多，没你不少，你到了老马那边好好学习革命理论啊，听说他们总吃土豆炖牛肉，你吃的习惯吗？---胖子 鬼吹灯语录十四 咱干革命的什么时候挑过食？小胖同志，革命的小车不倒你只管往前推啊，红旗卷翻农奴戟，黑手高悬霸主鞭，天下剩余的那三分之二受苦大众，都要靠你们去解放了，我就天天吃土豆烧牛肉去了。----老胡同志 鬼吹灯语录十五 此情此景，让我想起了一句主席诗词：敌军围困万千重，我自岿然不动。不过山下没有旌旗在望，只有人熊守候。 鬼吹灯语录十六 中国政府的高层感受到了国际敌对势力的威胁，不断进行战略部署上的重新调整，军队扩编，备战备荒，深挖洞，广积粮，群众们积极进行防核防化防空袭的三防演练。 鬼吹灯语录十七 二呀嘛二郎山，哪怕你高万丈，解放军铁打的汉，下决心要闯一闯，不怕那风来吹，不怕那雪来飘，要把那公路，修到那西藏。 鬼吹灯语录十八 头上山下，风展红旗过大关。唯有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 鬼吹灯语录十九 祝伟大领袖毛主席万寿无疆，万寿无疆，祝毛主席的亲密战友林彪同志身体健康，永远健康。战友们，同志们，请放心走吧，有些人的死轻于鸿毛，有些人的死重如泰山，为人民的利益而死重于泰山，你们就是为了人民的利益而牺牲。我们一定要继承革命先烈的遗志，踏着你们用鲜血染红的足迹，将无产阶级文化大革命进行到底，最后的胜利永远属于我们工农兵。---宣誓词 鬼吹灯语录二十 蝾螈这类地下生物都是冷血动物，过高的地热使得我们面前这只霸王蝾螈变得极其狂暴，而且尕娃又在它舌头上扎了一刀，嘴里的血腥味让它产生了强烈的攻击性，更何况，我们开枪打死的那只蝾螈，也不知是不是它的子孙亲戚，总之这梁子算是结下来，双方得在这拼一个鱼死网破。 鬼吹灯语录二十一 正如丘吉尔所说，世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永恒的利益。 鬼吹灯语录二十二 这本书不知是什么年代的，也不知出自何人之手，只是里面的内容很深奥，伏羲八卦的六十四变，其实应该是十六卦，传到殷商时期，因为这十六卦泄露天机，被神明抹去了其中的一半，就连剩下的这八卦的卦数都不全。 不过能懂得一二分的人，就已经极厉害了，想那诸葛孔明，略知一二，就能保着刘备运筹帷幄，鼎足天下，刘伯温只会解三分，便辅佐朱洪武建下大明四百年的基业。但是这些我就不信了，真能有这么邪呼吗？ 这只是部分,其他的可到以下网址看看http://tieba.baidu.com/f?kz=311727714

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艾滋病是一种无法治疗的疾病，如果出现了艾滋病那么就要尽快去医院，当然现在很多人都没办法意识到自己是否得病，下面我来给大家解答一下，怎么检测艾滋病。 1. 第一：查看艾滋病试纸。为方便大家操作，HIV检测试纸被装入塑料卡座内，使用更加方便，检测原理不变，仍旧是双抗原夹心法。各部位说明如下：小圆孔（S区）为加样孔，受检血滴要滴入该孔。窄长形凹陷区为判定结果区，其中，T为检测线的位置，C为对照线的位置。2. 第二：采血。采血器具：采血针（中等粗细的缝衣针也可）、酒精、棉球。采血部位：指尖或耳垂。采血方法：先用酒精棉球消毒采血部位和采血针，然后采备。注意：第一滴血要弃去，用第二、三滴血做检测。血滴直接滴入加样孔，或先吸入洁净的吸管，然后滴入加样孔。3. 第三：判读结果。加样后10-15分钟内观察结果。试纸上只出现一条红线（对照线C）为阴性结果。试纸上出现两条红线，（对照线C和检测线T）为阳性结果。试纸上未出现红线，表示测试实验失败，请另取卡重新检测。需要指出的是，由于任何测试实验都有“假阳性”结果存在，因此，出现阳性结果先不要紧张，可到当地疾控中心进行确认，也可以向我们咨询，当然这一切是保密的。对于阴性结果，如果过了“窗口期”后检测到阴性结果，则说明没有感染HIV，可以完全放心。 注意事项艾滋病是可以通过测试纸来自我检测的，这样就是为了大家可以及早的发现疾病，并且治疗，否则艾滋病拖延太久，可能就真的无法治疗了。用测试纸也免去了很多尴尬。

随着生活水平的提高，人们的品味越来越高，在家装的时候，想着如何可以营造出浪漫的气氛，所以很多人都会在家中安置一个酒柜，酒柜的制作不仅可以储藏酒，还可以提供品味，增加装修档次。说到酒柜，有些人选择定做。下面我们为大家介绍酒柜的制作多少钱一平方以及酒柜的制作怎么选择和使用时的注意事项。一、酒柜的制作多少钱一平方1、市场定制酒柜价格差距大,目前,定制酒柜的材料很多,主要有木工板,刨花板块,高密度板,多层实木板。定制酒柜所采用的材料不一样,其价格自然不一样。就是同为实木材料,又分为不同的品种。珍贵的有花梨木、柚木、红木、香脂木豆、宝石桑,中档的有黑蚁木、榆木、白蜡木、印茄木、纤皮玉蕊、槭木等,价廉的有松木等,其价格也从100多元/平方米到1000多元/平方米不等,其中以200元至400多元/平方米居多。目前市场上销售较好的是印茄木(俗称菠萝格)衣柜、纤皮玉蕊、番龙眼、黑蚁木酒柜,稍为高档的是柚木、红木以及香脂木豆酒柜,这几种酒柜的大约价格达600元/平方米甚至更高。2、影响定制酒柜的价格因素有哪些?—原材料辅助工艺等综合因素决定原材料。从实木来源来看,目前我国市场上的定制酒柜的原材料几乎全取自国外,如印茄木产自东南亚;天然柚木产自缅甸、泰国,目前泰国已经禁止砍伐柚木;全球产量极少的香脂木豆产自巴西;栎木产自俄罗斯;圆盘豆产自非洲由于原材料难得,定制酒柜一直在加工工艺。虽然木材材料对酒柜质量有影响,但除木种外,加工工艺、铺装质量以及使用环境都是定制酒柜质量的重要影响因素。名贵木材只代表树种特性很好,并不代表其所制成的酒柜一定好用。即使是同一种木材,不同的公司有不同的工艺,各个公司加工不同,酒柜质量也不同,而价格也会有所不同。二、酒柜的制作怎么选择1、如果存酒量不到五十瓶的话,一般选择电子酒柜。如果存酒量超过五十瓶了,那么就选择压缩机酒柜吧,压缩机酒柜有分为直冷和风冷,二者各有优点,你就根据自己的心情选择就行了。2、选择压缩机酒柜的时候,一定要看压缩机厂家,选择好的厂家是关键,好的压缩机噪音比较小,直冷效果也好,而且使用期限也会比较长,安全有保证。3、看蒸发器的材料,看是不是钢管的,国内的以铝管居多,铝管的一般2年之后会出现问题,钢管的使用寿命比较长。4、选择保温层、内胆比较厚的比不厚的要好。5、双启动继电器比单一的好,有电子适度锁定的比较好,三层隔热玻璃比两层的好。6、有外加热防露的比较好,可以防止在潮湿的环境下结露。三、酒柜使用的注意事项1、头一次用前,用清水将箱内外擦拭干净,包括隔断托架;打开门凉1～2天,防止有异味;2、开箱时检查各个配件是否齐全,箱体是否划伤破损,说明书保修单等是否完整;3、售后维修网点是否健全在是否有维修网点;4、开机后连续工作1个月后再次检查内胆及相关部件是否有缝隙等问题,门封条是否严密。5、检查门封条的办法;A4纸放在门框,关门后是否滑落,落的就不合格,晚上看看是否有光亮从门缝中露出,露出的不良;6、长期存酒后,箱内湿度大,木托架容易发霉,可用保鲜膜包裹托架再经存放酒水。定期对托架酒柜消毒清洗,防止发霉。以上就是向大家介绍的酒柜的制作多少钱一平方以及酒柜的制作怎么选择和使用时的注意事项，至于尺寸多少适合，要根据自己家的实际情况而定，另外关于酒柜的制作价格并不是很高，我们都可以接受。

女性在经期可以适当吃一些巧克力，有助使血液中的抗氧化物成分明显增加。减轻女性在经期间不适。女性在经期是可以适当的吃一些巧克力的，巧克力的苯酚复合物不单能防止巧克力本身脂肪腐化变酸，更能在被食入人体后，迅速给血管吸收，在血液中抗氧化物成分明显增加。并很快积极作用为一种强有力的阻止LDL氧化及抑制血小板在血管中活动的抗氧化剂 。这些本分物质对人体血管保持血液畅通起着重要作用。所以在经期适当吃一些巧克力是有所好处，但也不能多吃，吃多了对身体不好。但巧克力属于高热量食品，虽然生理期间可以吃巧克力，但多吃囤积的热量会超标。如果一次吃得太多的巧克力，可能会因巧克力中的大量单糖进入体内，刺激胰岛素大量分泌，使血糖瞬间下降，而有刺激食欲的作用。经期吃巧克力注意事项巧克力属于高热量食品，能够较快补充人体所需能量。巧克力蛋白质含量相对不高，但脂肪含量较高。巧克力最好的吃法是切成碎块，少量慢食，容易满足，也容易产生饱意。专家指出，巧克力有一定的缓解痛经的作用，可以适当吃一些，但是不要过量，以免带来肥胖等副作用。巧克力的苯酚复合物不单能防止巧克力本身脂肪腐化变酸，更能在被食入人体后，迅速给血管吸收，在血液中抗氧化物成分明显增加，并很快积极作用为一种强有力的阻止LDL氧化及抑制血小板在血管中活动的抗氧化剂 。这些苯酚物质对人体血管保持血液畅通起着重要作用。巧克力含有儿茶酚胺，可使女性在经期加重经期烦躁和乳房疼痛，所以经期可以吃巧克力，但要适量。特别是患有月经期综合征的女性，建议还是少吃巧克力。

恩顾的文都挺好看的，轻松，搞笑，例如《祸害成患妖成灾》《当土鳖遇上海龟》《憾生》蓝淋的文--------《双程》超赞《非卖品》《不可抗力》《迟爱》《兄友弟恭》《期待度》《不可不爱》如果你喜欢看H点的，推荐《干死老板》（又名GSLB）,很黄很暴力《男孩与保险套》《流氓皇妃》《呆呆小神捕》《范文》《哥哥，你的手放我衣服里面了》《但爱鲈鱼美》

艾滋病患者的唾液都会含有HIV抗体，所以使用唾液检测艾滋病是靠谱的，科学上称为胶体金快速检测法。作为死亡率很多的艾滋病是我们最不愿意听到的名字，虽然它是恐怖的，但是我们不能去逃避这个病；如果自己到过艾滋病高发的地区，且有接触过艾滋病人群时候，觉得自己不舒服都可以到医院检查一下，毕竟艾滋病是无法治愈的，需要不断靠着药品去对抗病毒。一、唾液艾滋病测试纸，就是采集口腔黏膜物来快速检测是否具有HIV抗体，从而判断是否患有艾滋病了解过艾滋病都知道，最常见的检测方法都是直接抽血进行检查的，那么唾液艾滋病测试纸这个东西有作用吗？有，唾液艾滋病测试纸现在使用比较广泛，毕竟它可以通过采集黏膜物来快速检测是否患有艾滋病，对于患者以及采集人员来说都是很好的检测方式。了解过艾滋病都知道，其实患者的唾液也是具有传染性的，虽然没有血液传染的恐怖，但也是具有一定的传染机会。二、唾液检测艾滋病是靠谱的检测法，很多医院为了减少血液传染的都会采用唾液检测唾液检测艾滋病也称为胶体金快速检测法，是医学上比较常用的检测方式，毕竟它减少了采取者以及患者之间的检测。直接采取口腔黏膜物，能减少了采取人员跟患者血液的接触，也减少了患者抽血带来的问题；要知道，艾滋病患者出血都是很难凝固的，而唾液检测则让患者减少了更多的疼痛以及煎熬，简单的采集快速的看到结果。早发现早治疗，增加存活的机会。唾液检测艾滋病是靠谱的做法，人类口腔可以检测出抗体。

这几款木质比较坚硬，含水份比较高，本身在美国那种环境比较寒冷的城市就比较容易开裂。又加上你的是实木复合地板，只有上面薄薄的一层才是孪叶苏木，香脂木豆,槐木中间，低下的那层都是一些比较便宜的木质，所以开裂是很正常的事情啊。如果你选择本身就是生长在比较寒冷的国家的木质比如俄罗斯白橡，桦木等，我说的是实木哦，不建议买实木复合。这样就不担心会开裂了啊，正常使用三五十年都不是问题的呢。

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女人在月经期是可以吃而且对身体有一定的好处，但是不能多吃。1、月经期间，可以吃巧克力的，吃巧克力的好处是，月经期间，女人经常心里烦躁，脾气不好，吃甜食可以减小烦躁心里。2、巧克力是高能量食物，可以加速血液循环，对身体有一定的活血化瘀作用。可以减少月经期的不舒服。3、月经期间吃巧克力可以，减轻月经的疼痛，减轻月经时的焦虑和不安。4、月经时可以吃巧克力，但是不能多吃，因为巧克力含糖量很高，吃多的可能会在月经期，引发糖尿病，月经期是最脆弱的，大家一定要注意身体。

　　郭敬明（1983年6月6日－），中国大陆作家，生于四川省自贡市。网名是“第四维”，所以在媒体上他也常被人称作“四维”或“小四”。他是“80后”作家群代表人物之一。2005年3月，《福布斯》杂志中文版推出的“福布斯2005名人榜”中，郭敬明位列其中，排名第92位。　　个人简介　　籍贯：四川省自贡市 出生地：四川省自贡市 姓名出处：“穆穆鲁侯，敬明其德。”这句话出自《诗经·鲁颂·駉之什·泮水》。 出生：1983年6月6日 现居住地：上海市，静安区 英文名：Mint.G 血型：AB型 身高：155cm 性别：男 民族：汉族 星座：双子座 爱好：羽毛球，上网 属相：猪 网名：第四维 所属经纪公司：柯艾文化传媒有限公司 别名：小四、四崽、四维、四仔、某四、四儿、四爷、四殿、等等。 文风受到过CLAMP（画《圣传》《东京巴比伦》《百变小樱》《人形电脑天使心》《X战记》的那个组合）的影响。 喜欢收藏的东西：玻璃杯子和白衬衣 性格：一半明媚一半忧伤，悲观的乐观主义者 喜欢的现代作家：苏童、岩井俊二、安妮宝贝等 喜欢的运动：羽毛球 喜欢的颜色：白色，黄色 喜欢的食物：香草味冰淇淋，甜品（详见《最小说》） 口头禅：拒绝 喜欢的人：活泼、既独立又粘人、爱他的 最爱的人：父母、朋友 最爱的书： 《麦田里的守望者》 最爱的影视作品：《东京爱情故事》 最大的理想：成为著名广告人、 商人 职业：80后代表作家、上海柯艾文化传播有限公司总经理、天娱艺人。　　学历　　曾在自贡市贡井区向阳小学、自贡市田家炳中学(原自贡第九中学)、自贡市富顺二中读书。2002年进入上海大学念影视艺术工程专业。2005-2007年休学两年。2007年重新上学，转为影视艺术技学院。2008年退学。　　成长历程　　自由成长，文心飞扬　　郭敬明出生于四川省自贡市.母亲邹慧兰是当地一家银行的工作人员，父亲郭建伟在一家国有企业工作。 四爷儿时的郭敬明便十分懂事和喜欢读书，针对他对读书的兴趣，母亲邹慧兰经常都给郭敬明购置一些益智方面的幼儿图书，有时还亲自给儿子详细指导和讲解。每次在母亲讲解时，郭敬明都听得十分认真，并且还不停地问这问那，邹慧兰便不厌其烦地给儿子讲解。 郭敬明的记忆力特好，有的故事，母亲讲一遍他便完全能够背诵，郭敬明在陌生人面前胆识也大，从不腼腆，每每有叔叔阿姨到家来玩时，只要叫他讲故事，郭敬明便眉飞色舞地讲起来，样子十分可爱。郭敬明的聪明和好学让全家人很是欢喜，但父母从来没有刻意地要培养他，让其将来成为一名什么样的人才，而总是给郭敬明一个自由的学习生活空间，让他在自由和兴趣中渐渐长大，尽情发挥自己，因为母亲邹慧兰知道："兴趣是孩子成功最好的老师”。特别是从郭敬明懂事后，父母更由其选择，就拿买书来说吧，他们便不再主动为郭敬明挑选什么，每次领着郭敬明去新华书店，都是由他自己去挑选，郭敬明喜欢什么就买什么，每次买书回来，郭敬明便要一口气把它们读完，甚至父母叫他吃饭他都舍不得放下自己的书本。 1988年9月，郭敬明在自贡市贡井区向阳小学上学了，这时候的他也象别小朋友一样，按时到校、完成老师布置的各科作业，但这孩子在课堂学习之余特爱读课外书，读完之后，他也写一些心得体会和读后感，尽管十分短小稚嫩，但他那种良好的学习习惯深受老师和父母的赞扬。 由于大量阅读，潜移默化，郭敬明的文字功夫在暗暗地增长，到小学生写作文的年龄段时，他的优势便凸现了出来，每次老师布置一篇课堂作文，别的同学总是绞尽脑汁半天都写不出来，而他仅需考虑2分钟就很快进入角色。他写文章速度很快，而且文章写得又好，经常被语文老师拿去给班上的同学作范文学习。老师的一次又一次赏识教育，不时给儿时的郭敬明在学习上带来更大的鼓励和推动。 1995年，郭敬明以非常高的成绩考入自贡九中，从小学升入初中，郭敬明的视野更开阔了，他开始广泛地阅读名家的小说和散文，包括金庸、梁羽生的武侠小说，尤其是古龙的武侠小说，他更是爱不惜手，同时，他也喜欢读一些杂志和报纸。尽管如此，但看见儿小四子郭敬明课堂之余读武侠小说，父母邹慧兰、郭建伟从不干预和制止，他们认为，那是孩子在学习之余的一种有益放松，既调节了自己，又增长了知识。 1997年初中二年级时，郭敬明在全国公开刊物《人生十六七》上发表了他的处女诗作《孤独》，这首诗忧郁凄美。不久，他收到了杂志社寄来的10元钱稿费和样刊，当时，郭敬明欣喜万分，当父母知道这事后，对儿子也倍加赞赏，鼓励他继续努力。父母认为，尽管10元钱的稿费不是很多，但它给儿子郭敬明带来的价值和益处远远超出了它的本身，因为，这是儿子十余年的心血和汗水凝聚而成的。 作品第一次变成铅字得到社会的认可，郭敬明的创作激情便陡增。从此，他除了自由写一些文章外，还参加一些全国中学生作文大赛。由于功底扎实，他写的文章经常都能发表，让班上同学好生羡慕。挣来的稿费郭敬明用来给自己买课堂学习方面的资料和自己喜欢的文学书籍，有时也买可乐喝；还有的时候，他会用来捐助班上困难的同学。郭敬明告诉记者，他是独生子，在家没有哥哥姐姐和他一起玩，更找不到与自己交流的同龄对象，所以他特别珍惜同学朋友之间的感情。 上了高中，学习时间更紧了，但郭敬明没有放弃自己的读书写作爱好，他天天记日记，合理安排时间：一必须保证课堂学习，二学习决不念及写作，写作决不念及学习。由于这样安排，使写作和学习互不干扰，结果收获很好。记者在采访郭敬明的高中班主任邓又立时，邓老师介绍说，在中学时，郭敬明这孩子很有灵气和自制力，所以在学校老师对他基本上没什么限制和管束。不仅如此，郭敬明的一项发明还在四川省青少年科技创新大赛上获一等奖，他的一项调查报告还获得自贡市生物环境考察报告比赛一等奖；写作上更是不赖，郭敬明高二时，一篇《剧本》，高三时，《我们最后的校园民谣》，连续获第三、四届“新概念作文大赛”一等奖。　　初显才华，无限风光　　谈及“新概念作文大赛”，郭敬明感慨颇多，同时让他记忆犹新，因为这是他人生的一个转折点。 那是2000年冬季，郭敬明在紧张的学习之余阅读《萌芽》杂志，发现杂志上所登的文章自己也能写出，还有可能写得更好，恰好《萌芽》杂志登出举办第三届“新概念作文大赛”的通知，带着自信，郭敬明抽了半个小时便完成了题目为《剧本》的文章，然后寄往上海参加初赛。一月后，郭敬明收到了该杂志社邀请他去上海参加决赛的通知。自贡距上海上千公里，坐火车也得花两天时间，自己的学习又非常紧，放弃了吧？又觉得有些可惜，于是打电话回家告诉父母。父母得知此事，极力鼓励儿子乘飞机前去参加，尽管当时家里经济条件不是很宽裕，但在父母的心里，儿子的此次远行将会花掉夫妻俩多年攒下的几千元积蓄，但他们认为值！因为这是给儿子能力展示的绝好机会，别人想去还去不着呢！更为重要的是，儿子的此次远行，他们作父母的决不陪同，他们希望让儿子在此次远行中培养一下独立生活的能力，同时给儿子一个自由生活的空间，毕竟，在将来的社会里，一个孩子的独立生活能力强与否，直接关系到他将来能否找到一处好的立足之地。 2001年1月，郭敬明向学校请了假，在没有父母的陪同下，单枪匹马直飞上海。上海是一国际大都市，街巷纵横交错。他到了上海先找一地方住下来，第二天便四处打听参赛地点。决赛场上，全国高手云集于此，但郭敬明不慌不忙、沉着应战，最后，他以“假如明天没有太阳”一文获得大赛一等奖。但这个奖更多的是精神上的鼓励，在采访中郭敬明告诉记者，当时他只得了一个奖牌，没有一文奖金。尽管如此，在郭敬明的心里，仍然是甜滋滋的，因为“新概念作文大赛”在全国颇具名气，它是由北大、清华、北师大等全国10所著名高校和《萌芽》杂志社联合发起共同主办的，担任评委的也是国内一流的文学家和知名学者，在中国被公认为中学生当中的“矛盾文学奖”，这次自己能在这权威的大赛上展露风头，应该是一件非常荣幸的事情。 正因如此，即使在高三学习时间非常紧的情况下，郭敬明又参加了2002年第四届“新概念作文大赛”，这次大赛有4万多人参加，而进入复赛的仅有200人，但他还是力克群雄获奖了，并且在初赛和决赛上双双获得一等奖。这让作评委的专家教授都感到有点吃惊，因为这项全国顶尖级的中学生作文大赛举办多年来，能连续两次拿一等奖的实在太少太少，目前全国仅有两人，郭敬明是其中之一，由此，郭敬明名声鹊起。　　最新作品——《小时代》系列　　——A.小时代1.0 折纸时代　　郭敬明的作品《小时代》的故事以经济飞速发展的上海为背景，正如这座风光而时尚的城市一样，书中的话题也充斥着时尚前卫的味道。作品讲述了林萧、南湘、顾里、唐宛如四个从小感情深厚、有着不同价值观和人生观的女生，先后所经历的友情、爱情，乃至亲情的巨大转变，是一部当下80后、90后生活的真实写照。 同时，通过描写林萧、南湘、顾里、唐宛如、简溪、顾源六人之间的故事，让我们感受到了80、90后对生活的热情：林萧的敏感，南湘的神秘，顾里的独当一面，唐宛如的搞笑语句，让这本书充满了活力。　　——B.小时代2.0 虚铜时代　　已于2009年12月30日全面上市。延续了1.0的温情，增加了许多纠结，情节更加扑朔迷离。 普通版：26.8元，限量版：99元（如果某些书商抬高价位，与郭敬明，上海柯艾，长江文艺无关）　　——C.小时代3.0 刺金时代　　《最小说》2010年1月第一话华丽登场【但某四去法国未能联系上，由笛安的一片《姐姐的丛林》代替】。也是前两本的开头[1.0是时尚杂志.2.0是奥巴马和华尔兹街.3.0将以北京为开头.继续讲述着这些人的故事] 《最小说》2010年4月第二话已经登场了。此期的封面是半裸的崇光从一个黑洞中爬出来；鲜橙色的封面也十分吸引读者的眼光。 《最小说》2010年5月第三话已经登场了。里面延续上一期的公园谈话，最后讲Ruby当家教面试等情节。　　——D.小时代1.5青木时代　　VOL.1＆VOL.2 2010年3月12日已上市 VOL.3 2010年6月2日已上市　　VOL.4即将上市　　原著：郭敬明 改编：郭敬明 猫某人 陌一飞 漫画：陌一飞 小时代1.0里的悬疑在青木时代里会部分揭晓哦　　B.《临界纪年》第一部《爵迹》　　《临界纪年》第一部《爵迹》 《最小说》连载中 内容简介 超越想象极限的幻想风暴，无法预测的海底阴谋，地壳深处翻涌不息的灵魂之力。 小四时隔九年，再次挑战《幻城》经典奇幻，打造2010年视觉盛宴。 《临界纪年》第一部《爵迹》已于2010年3月最小说中连载结束，单行本即将火爆上市 (计划8.1出版，作为出道十年的纪念）　　大事记　　1997年，处女诗《孤独》第一次在全国刊物《人生十六七》上发表。 2001年，就读于四川省自贡市富顺二中高中时，获得第三届全国新概念作文大赛一等奖。 2002年，获得第四届全国新概念作文大赛一等奖。 2002年，出版个人作品集《爱与痛的边缘》。 2003年，作家庄羽向北京市一中院起诉，称郭敬明所著小说《梦里花落知多少》一书剽窃了其《圈里 圈外》一书的部分故事情节。随后，北京市一中院一审判决，认定《梦里花落知多少》在12个主要情节上均与《圈里圈外》中相应的情节相同或者相似，在整体上构成对《圈里圈外》的抄袭。对此判决，郭敬明与春风文艺出版社均表示不满，上诉至北京市高级人民法院。2006年5月22日，北京市高级人民法院作出终审判决，驳回了郭敬明的上诉要求，判决郭敬明与出版方赔偿庄羽经济损失20万元，同时，春风文艺出版社、北京图书大厦也被判决停止出版、销售《梦》一书。终审判决还要求郭敬明与出版社应在15日内在《中国青年报》上公开道歉。同时，为了对其行为有“惩戒”，判决其赔偿庄羽精神抚慰金1万元。 共赔人民币二十一万元。 网络上“GJM”成为抄袭的代名词。 2003年1月，出版小说《幻城》。 2003年6月，出版个人作品集《左手倒影，右手年华》。 2003年11月，出版小说《梦里花落知多少》 2004年，成立“岛”工作室，出版《岛》书系列。 2004年9月，出版《郭敬明的成长日记》。最小说NO.14封面 2005年，出版小说《1995——2005夏至未至》。 2005年，筹备首部音乐小说《迷藏》。 2005年底，应陈凯歌之意，改编了电影《无极》为小说。 2006年，改编陈凯歌同名电影作品《无极》。 2006年11月，暂停《岛》书系后，成立柯艾文化传播有限公司并出版刊物《最小说》(Top Novel)，由长江文艺出版社出版，工作人员为I5land原班人马。 2007年,1月,试刊两期后的《最小说》正式创立,郭敬明主编。 2007年4月底，为湖南卫视“快乐男声”填词主题曲《我最闪亮》。 2007年5月，出版《悲伤逆流成河》，一周时间销量突破百万册，三天上当月中国图书销量排行前三。 2007年8月，为“快乐男声”13强音乐特辑写真作序。 2007年10月，开始创作新作品《小时代》（Tiny Times）。 2007年10月，郭敬明所创立的柯艾公司中以hansey为首等人跳槽，据称是由于办刊理念。 2007年11月，加入中国作协，成为中国作家协会最年轻的成员。 2007年末，发行《〈悲伤逆流成河〉百万黄金版》，并出版《岛9.庞贝》、《N世界》。 2007年11月，首部以郭敬明作品改编的偶像剧《梦里花落知多少》开播。 2007年以来，为《大地之灯》等做策划。 2008年4月，出版《岛10.银千特》。 2008年6月，《最小说》上全面启动“TN-文学之新全国新人选拔赛”，评委阵容强大，奖项引人瞩目。 2008年09月27日，《小时代1.0折纸时代》正式出版发售。 2008年，《小时代》三个月创下了2008年全国第一销量。 2008年12月8日，郭敬明签约天娱传媒。 2009年1月4日，长江出版总社特聘郭敬明为长江出版总社北京图书中心副总编辑，全面主抓青春类图书及杂志体系建设。 2009年，《临界纪年·爵迹》开始在09年第一期《最小说-映刻》连载。 2009年5月，为李宇春《蜀绣》填词。 2009年，为韩红《听我的声音》填词。小时代2.0虚铜时代 2009年5月，出任上海“快女”赛区评委 2009年，为张翰、魏晨、俞灏明、朱梓骁《星空物语》填词 2009年12月30日，《小时代2.0虚铜时代》正式发售。 2009年12月30日，《小时代2.0虚铜时代》限量版正式发售。 2009年出版的《小时代2.0虚铜时代》上市一月，售出四十五万册（这是根据开卷统计而来，另有网络上流传‘上市七天售出120万册，属于炒作，了解出版行情的人都应该知道，七天时间，120万册运都运不出去） 2009年出版的‘《小时代2.0虚铜时代》限量版"也于上市一月后售完。 2009年福布斯作家富豪榜第2（只是因为那时候2.0没出） 2010年初，《小时代1.0折纸时代》卖出电影版权，电影版小时代将在年底上映。 2010年01月08日，《小时代3.0刺金时代》开始在2010年第一期《最小说》连载（在2010年第四期《最小说》正式开始连载） 2010年，《收获》将在《收获·长篇专号》(2010春夏卷)部分刊登郭敬明20万字的长篇小说《爵迹》。　　重要荣誉　　2001年：就读于四川省自贡市富顺二中高中时，获得第三届全国新概念作文大赛一等奖。 2002年：获得第四届全国新概念作文大赛一等奖。 2003年：全国年度文学类畅销书销量第一名《幻城》，中国福布斯名人排行榜第97名。 2004年：中国福布斯名人排行榜第94名，年度风尚网络作家奖。年度最佳80后作家 全国年度畅销 销量第一名《幻城》，第二名《梦里花落知多少》 2005年：中国福布斯名人榜第92名。 2006年：中国作家财富排行榜第4名。 2007年：中国作家财富排行榜榜首。 2007年：加入中国作协，成为加入中国作协最年轻者。 2008年4月：中国福布斯名人排行榜 第84名，创业先锋奖。 2008年5月4日：美国《纽约时报》以《China"s Pop Fiction》（中国流行小说家）为题报道了郭 敬明，该报道评价他为“中国最成功的作家”。 2008年9月28日：凭《小时代》漫画版获得第五届金龙奖最佳漫画脚本奖。 2008年：《小时代1.0折纸时代》名列全年图书零售虚构类图书销售榜榜首。 2008年：中国作家财富排行榜榜首。 2009年：被长江出版总社正式聘为长江出版总社北京图书中心副总编辑。 2009年：中国福布斯名人榜第68名。 2009年：《小时代2.0虚铜时代》12月31日上市。仅仅一天便位居开卷排行榜图书销量第二名。 2009年：中国福布斯作家财富榜第2名。 2010年：据开卷统计《小时代2.0虚铜时代》在上市一月后售出四十五万册（详情可以去看郭小四的博客，题目为《献给丹布朗和《蜗居》……（同时公布一个记录）》的博文"。 2010年：《小时代3.0刺金时代》在《最小说》2010年1月第一话华丽登场。 2010年：《小时代1.5青木时代》在 2010年3月12日已上市。 2010年： 中国福布斯名人榜第58名 。 2010年：在五月份出版了《夏至未至 2010》 2010年：入围中国网络形象代言人候选人。　　经典语录　　2008年6月17日《彭城晚报》大篇幅刊载了郭敬明、张悦然、陆缄和春树等80后代表作家的经典语录，随后这些语录被各大媒体转载登录，见证着80后作家在风雨更迭中，开始成为文坛新的中坚力量。　　郭敬明处女诗　　《孤独》 下了两天两夜的大雨 还在下 还没有停的意思 透过窗户 我们仿佛 生活在水帘洞中 让我想起百年孤独里 那场下了几年的大雨 潮湿的房间 身上长出了青苔 一群群鱼游上了屋顶 在这样的雨天 我们打着雨伞 走在街上 踩着积水 我们不知道要去哪里　　郭敬明作品集　　2002年 《爱与痛的边缘》 文集 2003年 《幻城》 小说 2003年 《左手倒影，右手年华》 文集 2003年 《梦里花落知多少》 小说 2005年 《1995-2005夏至未至》 小说 2005年 《迷藏》 音乐小说（包括小说和音乐CD光碟） 2006年 《无极》 《岛》系列 《最小说》杂志（2006年创刊） 2007年 《悲伤逆流成河》小说 2007年 《N.世界》（与年年合著） 2008年 《小时代1.0折纸时代》 2009年 《小时代2.0虚铜时代》 2009年 《蜀绣》（填词）《星空物语》（填词） 2010年 《临界纪年·爵迹》 2010年 《小时代3.0刺金时代》（自2010年1月起在同期《最小说》上开始连载） 2010年 《小时代1.5青木时代》（漫画） 2010年 《夏至未至》再版 附赠独家写真文集《Re:Summer》

对于菲林格尔地板来说，它在众多品牌地板中还是比较常见的，有很多家都在使用这个品牌的地板，但是对于菲林格尔地板的质量有很多人感到质疑，那接下来，我们将为大家介绍一下，菲林格尔地板价格是多少?以及菲林格尔地板怎么样?想了解的，请和小编一起往下看吧!一、菲林格尔地板价格1、菲林格尔价格——强化复合地板160直纹橡木-8805*112*13.8mm￥235.002、地板价格——强化复合地板178巴西柚木-8805*112*13.8mm￥235.003、地板价格——强化复合地板179斯莫克橡木-8805*112*13.8mm￥235.004、地板价格——实木复合地板黑胡桃08910*122*15￥375.005、地板价格——实木复合地板柚木(标准)08910*122*15￥365.006、地板价格——实木复合地板香脂木豆11910*122*15￥300.007、地板价格——实木地板香草白橡地板1215*194*8.3mm￥125.008、地板价格——实木地板平面白栎11910*122*15mm￥550.00二、菲林格尔地板怎么样?1、菲林格尔为了提高产品质量,采用创新背漆平衡工艺,平衡防潮,差异性含水率控制技术,令地板更适合各地气候环境,采用国际著名品牌油漆及先进的德国贝高面漆设备对地板表面进行涂饰处理,使地板更耐磨,耐刮擦。菲林格尔地板采用独创瑞卡锁扣技术,采用先进的开槽跳刀技术,使槽榫更加光滑,确保地板啮合的更加紧密牢固。2、菲林格尔的热压环节采用双面压贴平衡技术,可有效平衡地板正反两面在热压过程中产生的内应力,使菲林格尔地板更加平直稳定,不会翘曲变形,产品立体平整,彰显出产品的品性,享受别样的精致生活,是很多追求精致生活的人群推崇的一种品质,菲林格尔地板可以大大满足消费者的需求。3、菲林格尔的地板独处有特色,采用超低的光线折射处理,让菲林格尔地板的产品更加的优雅,更加的有特色,而在搭配明暗交汇的接缝设计,菲林格尔地板造就完美家居典范,其实菲林格尔地板的表面是银丝面,清透的表面,给人呈现出一幅别样画面,视觉上可是享受。以上就是对菲林格尔的地板价格?及菲林格尔地板怎么样?的相关介绍。

经期可以吃巧克力，但不宜多吃。巧克力本身也含有一些咖啡因，对于女性月经期间的痛经或是因为失眠所造成的轻微头痛、头重也有缓解的作用。所以生理期时，可以吃一些巧克力，最好选择不含糖的纯巧克力，以免肥胖。巧克力的苯酚复合物，迅速给血管吸收，在血液中抗氧化物成分明显增加，对身体有益。巧克力内含有可提高脑内血清素的浓度，而脑内血清素愈多，就也会让人感到愈积极乐观快乐的一面。当然也适用於月经来临前几天，所出现的情绪不稳、焦虑的经前症候群，因此月经期间是可以吃巧克力的。

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摘要： 在由云栖社区和阿里云网络团队联合主办的2017阿里云网络技术在线高峰论坛上，阿里云技术专家添毅分享了网络产品部根据客户和阿里云运维的反馈提炼出的几大最主要和最常见的在使用SLB产品中发生的问题，并为大家介绍了针对这些常见问题的相应处理方法。摘要： 在由云栖社区和阿里云网络团队联合主办的2017阿里云网络技术在线高峰论坛上，阿里云技术专家添毅分享了网络产品部根据客户和阿里云运维的反馈提炼出的几大最主要和最常见的在使用SLB产品中发生的问题，并为大家介绍了针对这些常见问题的相应处理方法。想知道如何借助SLB构建高可用系统以及健康检查是如何实现的，本文不容错过！ 本文内容根据演讲嘉宾分享视频以及PPT整理而成。 本次的分享将会主要围绕以下5个部分 基本概念回顾 如何构建高可用系统 选择性能共享型还是性能保障型实例 为什么健康检查异常 为什么负载不均衡 一、基本概念回顾 SLB是什么 SLB是阿里云推出的一款云负载均衡服务，其主要针对于多台云服务器进行流量分发，能够将业务流量分发到由多台云服务器所组成的后端服务器池上去，以此来提升系统的处理能力。负载均衡所解决的问题主要包括两点：第一点，SLB能够消除系统的单点故障，这是因为SLB的后面是由多台云服务器组成的服务器池，那么当其中某一台服务器出现故障的时候并不会影响整个系统的可服务性。第二点，由于后端的云服务器能够横向地进行扩展，所以也具有为海量业务提供服务的能力。那么，为什么要使用云上的负载均衡呢？这是因为云上负载均衡主要有这样的几个特点：高可靠、高性能、低成本、安全性、易用性。 SLB基本组件 阿里云的SLB主要包括了三个基本组件，这里也进行简单地介绍。第一个基本组件就是实例，每个实例都唯一地标识了云负载均衡器，并且每个实例都对应一个VIP，VIP唯一地标识了负载均衡实例，也是负载均衡对外提供服务的地址。第二个组件是监听，监听是由VIP+端口号来唯一标识的，一个监听中包含用户定制的负载均衡策略和转发规则。最后一个基本组件就是后端挂载的服务器，也就是云服务器ECS，负责处理真正的业务请求。 二、如何构建高可用系统 多层次的高可用 如下图所示，阿里云的负载均衡是从四个层面上去构建高可用的。从底层往上层看，分别是应用级别的高可用、集群级别的高可用、可用区级别(AZ)的高可用以及地域级别(Region)的高可用。 应用级别的高可用主要是通过针对SLB后端的ECS实例的健康检查来实现的。当SLB发现后端不健康的或者不能正常工作的ECS的时候，会将这些不健康的ECS从SLB的转发路径中剔除掉，保证业务流量能够转发到正常的工作服务器当中。集群级别的高可用主要是通过集群中LVS机器间的session同步来保障任何一个用户的业务会话都能够在所有的LVS机器上是相互同步的，当其中某一台LVS出现故障时，可以由其他的LVS来接替出现故障的机器的工作。同时，由于会话保持的存在，用户的业务是不会发生中断的。对于可用区级别的高可用和地域级别的高可用，在本文的后面会进行更加详细的介绍。 细说可用区级别容灾 这里详细地介绍一下可用区级别的容灾。可用区级别容灾的设计初衷是在当一个可用区出现重大灾情的时候，比如整个可用区的机房发生了掉电、光缆出现了中断、整个可用区机房中所有的物理机都无法正常工作的时候，也就是整个可用区都宕掉了的情况下，能够由备可用区来继续提供服务，这就是可用区级别容灾的设计初衷。可用区级别的容灾并不是说某一个可用区中的某一个实例或者是某几个实例出现了故障就会发生可用区的切换，实例自动从可用区A切换到可用区B，这是一个比较常见的误区。而针对于这样的误区，阿里云也建议用户在构建可用区级别的高可用的时候采取以下两个步骤： 首先，建议用户在SLB实例的后端尽可能地去挂载多个可用区的ECS实例。SLB能够支持跨可用区地挂载ECS云服务器，这样可以避免某个可用区的ECS都出现故障的情况下，还有其他可用区的ECS能够接替工作，虽然跨可用区挂在ECS会存在大约2毫秒左右的延迟，但是却能够大大地提升服务的可用性。 第二步就是针对于一些特别重要的业务，建议在不同的可用区分别地去购买SLB的实例。比如在可用区A和可用区B各自购买一个SLB实例，在此基础之上再使用全球负载均衡GSLB来进行实例间的调度。 跨地域容灾的实现 跨地域容灾这一部分与上面介绍的可用区级别容灾的第二步非常相似，也是借助于GSLB产品实现的，GSLB即 智能DNS实现了针对于后端的健康检查、路由调度的优化功能，能够实现在地域之间的负载均衡实例的调度。关于这部分的更详细的内容请参考：全球负载均衡跨地域容灾解决方案(https://promotion.aliyun.com/ntms/act/globalslb.html)。 三、选择性能共享型还是性能保障型实例 共享型vs保障型-WHY保障型 在如今这个共享经济的时代，像滴滴打车这样的模式是非常火的。但是即便是有了滴滴打车，但是还有人会去买车，这是因为会出现如下两个大家可能曾经都碰到过的场景： 早晚高峰叫不到车？雨雪天气路边冻成狗？还大幅提价？ 假期想远离尘嚣，找个僻静旷野放空自我，叫个滴滴？也许有去，但保证无回！ 所以说共享和保障都是客户的需求。出于对于类似需求的考虑，阿里云的负载均衡也推出了性能保障型实例。以前所推出的SLB共享型实例是因为性能指标没有办法实现隔离，因为所有的共享型实例都处于同一个大共享资源池中，所以在高峰期的时候就会出现资源的争抢，这样就无法满足对于性能具有刚性需求的大客户的诉求。除此之外，还有一些体量特别大的超级用户，他们对于性能的要求会是非常高的，但是由于共享型实例无法做到性能隔离，也支持不了大颗粒度的性能指标，所以也无法完成这样的工作。因此，阿里云推出了性能保障型的负载均衡实例。 超强性能 保障型实例的性能规格如上图所示，其并发连接数最大可以达到500万，每秒的新建链接数(CPS)可以达到50万，针对于七层负载均衡系统的QPS可以达到10万。除此之外，性能保障型实例还具有以下的特点： 超强HTTPS性能。 性能保障型实例针对于七层系统，特别是HTTPS的业务进行了优化，实现了高性能硬加解卡，并且能够实现使HTTPS的业务单实例可达10万QPS。 超大并发连接数。 性能保障型实例的单实例的并发连接数可达500万，所以其可承载物联网场景的下海量连接，可以支撑共享自行车、智能手表等存在特别大量长连接的场景。 共享型实例平滑升级。 原有的共享型实例可以平滑升级至性能保障型实例，而无需更换VIP。 完善的业务监控系统。 在推出性能保障型实例之后，因为每个实例都有相应的性能规格和性能指标，所以阿里云也为用户提供了完整的业务指标监控系统，并支持电话、短信、钉钉企业群等方式的告警。 性能规格 上图所展现的是阿里云SLB性能保障型实例的规格参数。图中的最后两行规格7、8默认在控制台上是无法购买的，目前只针对企业级用户，而且需通过客户经理申请后，通过白名单开放。 如何选择规格 对于保障型实例而言，主要有如下几个性能指标： 最大连接数：一个实例可承载的最大连接数。 新建连接数：CPS表示一个实例每秒可以新建的链接数。 每秒查询数：QPS表示一个实例7层的像HTTP或者HTTPS系统的吞吐量。 通常一个4层SLB的性能好坏由最大连接数和新建连接数来衡量，它们表示了一个SLB系统的并发能力和处理突发连接的能力。通常一个7层SLB的性能好坏主要由QPS决定，QPS表示了一个7层系统的吞吐量。这里需要注意的是QPS是7层独有概念。虽然每个规格都定义了三个性能指标，但是这并不代表这三个性能指标在任何一个性能场景下或者任何一个时刻都能够同时达到最大值，这里存在一个性能指标的短木板原则。比如在某一个应用系统中，QPS已经达到指标上限，但最大连接数还远远没有达到上限，这时不论怎样加大客户端数量，最大连接数都会因为QPS达到上限，而无法达到最大值。 对于规格的选择而言，需要通过之前提到的业务监控系统来获取相关指标。如果用户十分了解自己业务的相关指标，也就是对于高峰期的并发连接数会达到多少以及QPS会达到多少都有非常清晰的了解，也可以直接在控制台上选购。但是如果用户并不清楚自己的相关业务指标，可以在初期选购按量付费的较高规格的实例，并且在一个业务周期内监控流量的峰值，在峰值确定好之后再通过变配的方式改变到比较合适的实例规格。目前性能保障型实例还处于公测阶段，所以现在还没有对于实例收取规格费用，也就是说在这个阶段无论用户选择最小规格还是最大规格，实际上都只需要花费IP配置费和带宽费就可以了，这样也比较便于用户去熟悉和使用阿里云的性能保障型实例。 监控和告警 前面也有所提及，在负载均衡的控制台上面能够直接地显示出相应的一些性能指标，但是在这里只能够实现对于性能指标的监控，却无法进行告警。如果用户需要进行监控告警，可以在阿里云所提供的云监控控制台进行操作。云监控平台可以监控阿里云中的所有产品并且实现业务告警的定制，并且可以选择包括短信邮件、电话、企业钉钉群等方式进行业务的实时告警。 四、为什么健康检查异常 健康检查机制 接下来分享在负载均衡的日常使用中出现的问题，特别是很多用户都存在疑问的健康检查部分的问题。 阿里云的负载均衡一共可以支持四种协议，四层的负载均衡系统主要包括了TCP、HTTP以及UDP协议，而七层的系统则包括了HTTP和HTTPS，而由于目前HTTP和HTTPS都是使用的普通的HTTP方式，所以其实也可以归结为三类协议。对于TCP而言，健康检查的过程是通过发送ACK这种TCP的探测报文去探测端口是否仍然存活；对于HTTP而言，则主要使用的是HEAD的请求方式来检查目标的页面是否正常；UDP部分则主要借鉴了SMP协议的原理。 健康检查部分主要会涉及到几个指标，这些指标需要用户在控制台上进行设置，上图中给出了一些默认的建议值，比如响应的超时时间，也就是在每一次进行健康检查的时候，如果超过一定时间健康检查还没有回应就认为这次的健康检查是失败的；还有健康检查间隔，也就是两次健康检查之间通常需要间隔2秒钟；而所谓的不健康阀值和健康阀值就是在网络环境中往往会由于网络的抖动以及其他的因素导致偶尔的一次健康检查失败了，但是这时候并不能认为服务是真的失败了，所以需要设置一个阀值，比如3次就指的是当3次健康检查都失败的时候才会认为后端的服务是存在问题的，然后将其从转发路径中摘除掉。同样的，当服务从不健康变为健康的时候，也需要进行连续的几次探测，当确定处于稳定的健康状态之后再将其加入到SLB的后端中去。 为啥会失败(TCP) TCP的健康检查也经常会出现一些失败的情况，这里也为大家提供了简单的故障排查顺序供参考。当出现健康检查失败的时候，首先可以检查一下后端的服务器是否已经启动。如果后端服务器的负载是比较高的，也可能会因为没有CPU时间去处理健检查的回应，这样就有可能导致健康检查失败。除此之外，因为对于阿里云的负载均衡而言，健康检查使用的都是私网地址实现的，所以如果根本没有监听到私网地址或者私网地址本身存在故障也会导致健康检查的失败。还有服务器上可能存在防火墙，将监听端口屏蔽掉了，导致健康检查并未通过。此外还可能存在一些配置方面的问题，比如提供服务的端口和做健康检查的端口不一致也可能存在健康检查失败。 针对于TCP的健康检查而言，很多用户会经常看到自己的后端服务器上日志上面有很多10或者16这些网段的访问，并且访问流量还比较大，这是因为之前所提到的健康检查具有一定的间隔时间，比如2秒或者3秒一次。这时候一些用户可能就会认为健康检查会影响服务器的性能，占了很多的服务器的连接数。其实可以从上图中左侧的报文交互情况看到，当SLB对于云服务器发起健康检查的时候首先会发一个SYN的请求，如果服务器端口是存活的，那么它会回应一个ACK，这个时候SLB端就会紧接着发送RST报文。也就是说实际上连接是并没有建立的，所以也不会占用后端服务器的连接数的资源，并且对于性能的影响也是极为有限的。 为啥会失败(HTTP) HTTP常见的健康检查失败原因大概会有这样的三点：最常见的情况就是有些用户把服务器的HEAD请求方式禁掉了，因为默认在使用浏览器或者手机等请求一个页面的时候使用的都是GET方式，有时候可能需要上传数据则会使用POST方式，虽然很多服务器都支持HEAD请求方式，但是有些服务器可能会处于安全或者其他复杂因素的考虑将HEAD请求禁掉。所以在这里建议客户将服务器的HEAD请求方式打开，因为阿里云负载均衡七层健康检查方案就是使用的HEAD方案。另外一种常见情况就是页面访问本身上就存在问题，这样的情况下健康检查也是无法通过的。最后一种常见情况就是期望结果配置错误，针对于七层的健康检查是通过使用HEAD请求方式去请求页面，页面返回码可能会是200、300或者400以及500等，用户可以在健康检查的配置中设定预期的正常情况下的返回码值，当健康检查返回码值与预期值不一致就会判定健康检查是失败的。 为啥会失败(UDP) 这里介绍一下UDP健康检查的原理。首先，健康检查通过SLB向后端发送UDP报文探测来获取状态信息。SLB会周期性地给后端ECS发送UDP报文，如果UDP端口的业务处于正常情况，则没有任何回应。而当服务出现问题，比如指定的UDP服务端口处于不可达的情况或者无服务的状态的时候，会回复ICMP的不可达报文。这里也会存在一个问题就是如果后端服务器已经变成了网络中的孤岛，比如出现了整个服务器的掉电、关机情况这样完全不能工作的状态，这时候的ICMP不可达报文是永远不可能收到的，因为后端的服务器无法收到SLB发来的UDP探测报文，那么在这种情况下，可能会出现误认为后端健康的情况，但是实际上这个服务可能已经宕掉了。为了应对这种情况，健康检查还提供用户自定义UDP应答报文来实现精确的UDP健康检查，也就是由用户自定义指定一个字符串，当后端的云服务器收到UDP健康检查的探测的时候，也回应指定的字符串，之后SLB对于这个字符串进行对比和校验，如果匹配成功则认为服务一定是健康的，这样就可以实现非常精确的健康检查。 而UDP的健康检查失败也有很多原因，比如在协议栈里面有可能会有ICMP限速保护。当频率达到一定速率的时候，ICMP会被协议栈限制，后端无法回应ICMP不可达报文，进而导致SLB收不到ICMP的报文，出现健康检查的失败情况。所以这部分是需要注意的，如果可能尽量将速率限制放大一些。 其他问题 健康检查时好时坏的可能原因如下： HTTP类型健康检查目标URI响应慢。比如本身是动态页面，会涉及到大量的计算才能够渲染完成并返回到前端，这样肯定就会导致健康检查响应比较慢。如果服务器负载过高同样也会出现这样的问题。 未全部放开对SLB健康检查源地址的限制导致分布式健康检查失败。因为阿里云的服务器都是分布式的部署，健康检查也会是分布式的探测，LVS等机器在后端有不同的源去针对某一个云服务器进行探测的，所以如果没有将这些源地址都放开，实际上也会影响健康检查的效率，因为对于这么多机器而言，只要有一台机器检测到是正常的那么就是正常的。 还可能出现直接访问正常，但是健康检查失败的情况。造成这样情况的可能原因如下： 防火墙限制。 目的端口不一致。 检查方法不同，可能使用浏览器看页面是没问题的，但是健康检查却不行，这就是因为刚才所提到的HEAD方法没有开启。或者七层的健康检查配置了URL按照域名转发，但是在浏览器上直接访问则是使用域名去做的，而健康检查是使用IP地址做的，这样也可能出现转发和预期结果的不同。 检查频率不同，ICMP限速。 五、为什么负载不均衡 调度算法与会话保持 首先介绍一下负载均衡的调度算法。阿里云的负载均衡支持三种算法，第一种算法是单纯的轮询(RR)，也就是将业务的请求依次地分发到后端的服务器。第二种算法是加权轮询(WRR)，也就是在处理调度的时候会根据针对于每一台后端服务器设置权重来进行转发。这里之所以设置权重是因为后端服务器的处理能力可能是不同的，如果使用相同的权重进行轮询可能就会把后端处理能力比较弱的服务器挤爆，所以需要针对于服务器的处理能力设置一些权重。第三种算法是针对于加权最小连接数的轮询(WLC)，也就是除了根据每台后端服务器设定的权重值来进行轮询，同时还考虑后端服务器的实际负载，也就是连接数。当权重值相同时，当前连接数越小的后端服务器被轮询到的次数也越高，这样就能够保证负载尽量地均衡。如果不考虑这一点就会造成某些服务器连接数已经很高了但是流量依然还往上面分发，而另外一些服务器却一直处于空闲状态。 会话保持指的是来自同一用户请求始终保持分发到同一台后端的云服务器上。对于同一用户而言，使用的是四层的负载均衡和使用七层的负载均衡在理解上是不一样的。如果是四层负载均衡，则会使用源IP地址标识同一用户，所以如果在可能会有很多办公电脑的大型企业中，这些电脑在企业内部是通过局域网的IP进行通信的，在访问公网的时候都是通过NAT网关处理的，所以在走到Internet的时候，源地址通常会是一个或者很有限的几个。在这种情况下，如果是四层的负载均衡就会把里面所有的请求都视为来自同一个用户的，这种情况下如果开启了会话保持，就会发生问题。而七层的负载均衡是根据用户浏览器中的Cookie来进行唯一识别的，对于刚才的案例在大型企业里面因为内网访问公网的源地址都是一样的，导致没有办法识别到底是不是同一个用户，此时建议使用七层的负载均衡方案解决，因为Cookie是每个浏览器都唯一的。会话的保持时间是可以在控制台上配置的，四层的负载均衡方案最大可达1小时，而七层的方案最大可达24小时。 为何不均衡 最后分享一下不均衡的常见情况。有时候会需要新加一个服务器进来，这时候往往到新加进来的服务器上的连接会很少，这是因为可能会存在以下原因： 存在会话保持的情况下，会话保持会让请求停留在原有的服务器上，这样到新加进来的服务器上的连接自然会少一些。 权重设置不一致，如果在权重的设置上存在区别，而新加进来的服务器的权重如果很低，连接也过不去。 应用属于长连接类型，因为需要在TCP上复用，如果客户端不主动断开连接，后续所有的请求都会继续复用当前服务器上的连接，只有新建连接才有可能到新的服务器上。 而有时候在业务量或者新建连接较少时，也会出现负载不均衡的问题。这是因为每个Core都是独立的调度单元，因此可能存在将某个Client的多条业务经过不同core的调度后全部转发到一台ECS上的情况，同时由于业务量较少，因此出现了不均衡。建议使用轮询算法解决，在RR轮询算法中加入了扰乱因子，可以更加有效的打散SLB到后端的转发路径。 原文链接

鬼吹灯 Ⅰ 精绝古城鬼吹灯 Ⅰ 龙岭迷窟鬼吹灯 Ⅰ 云南虫谷鬼吹灯 Ⅰ 昆仑神宫鬼吹灯 Ⅱ 黄皮子坟鬼吹灯 Ⅱ 南海归墟鬼吹灯 Ⅱ 怒晴湘西鬼吹灯 Ⅱ 巫峡棺山鬼吹灯1 第一卷 精绝古城精绝古城 引子 精绝古城 第一章 白纸人和鼠友 精绝古城 第二章 《十六字阴阳风水秘术》精绝古城 第三章 大山里的古墓 精绝古城 第四章 昆仑不冻泉 精绝古城 第五章 火瓢虫精绝古城 第六章 九层妖楼 精绝古城 第七章 霸王蝾螈 精绝古城 第八章 地震精绝古城 第九章 重逢 精绝古城 第十章 大金牙 精绝古城 第十一章 黑风口野人沟精绝古城 第十二章 月沟 精绝古城 第十三章 鬼吹灯 精绝古城 第十四章 红犼精绝古城 第十五章 关东军地下要塞 精绝古城 第十六章 密室 精绝古城 第十七章 草原大地獭精绝古城 第十八章 蛾身螭纹双劙璧 精绝古城 第十九章 考古队 精绝古城 第二十章 沙海魔巢精绝古城 第二十一章 西夜古城 精绝古城 第二十二章 黑沙漠 精绝古城 第二十三章 扎格拉玛山谷精绝古城 第二十四章 黑塔 精绝古城 第二十五章 柱之神殿 精绝古城 第二十六章 天砖秘道精绝古城 第二十七章 宝藏 精绝古城 第二十八章 尸香魔芋 精绝古城 第二十九章 石室精绝古城 第三十章 古老的预言 精绝古城 第三十一章 真与假 精绝古城 第三十二章 撞邪精绝古城 第三十三章 逃脱 鬼吹灯1 第二卷 龙岭迷窟龙岭迷窟 第一章 香鞋 龙岭迷窟 第二章 渡河 龙岭迷窟 第三章 传说龙岭迷窟 第四章 筹划 龙岭迷窟 第五章 盘蛇坡 龙岭迷窟 第六章 鱼骨庙龙岭迷窟 第七章 盗洞 龙岭迷窟 第八章 冥殿 龙岭迷窟 第九章 内藏眢龙岭迷窟 第十章 脸 龙岭迷窟 第十一章 月牙缺口 龙岭迷窟 第十二章 冢魄龙岭迷窟 第十三章 悬魂梯 龙岭迷窟 第十四章 失踪 龙岭迷窟 第十五章 人面黑腄蚃龙岭迷窟 第十六章 地下神宫 龙岭迷窟 第十七章 闻香玉 龙岭迷窟 第十八章 龙骨龙岭迷窟 第十九章 密文之谜 龙岭迷窟 第二十章 追忆 龙岭迷窟 第二十一章 搬山道人龙岭迷窟 第二十二章 野猫 龙岭迷窟 第二十三章 黑水城 龙岭迷窟 第二十四章 神父龙岭迷窟 第二十五章 通天大佛寺 龙岭迷窟 第二十六章 白骨 龙岭迷窟 第二十七章 黑佛龙岭迷窟 第二十八章 虫玉 龙岭迷窟 第二十九章 黑雾 龙岭迷窟 第三十章 决意龙岭迷窟 第三十一章 石碑店 龙岭迷窟 第三十二章 瞎子算命 龙岭迷窟 第三十三章 水潭龙岭迷窟 第三十四章 缸怪 龙岭迷窟 第三十五章 线索 龙岭迷窟 第三十六章 献王墓鬼吹灯1 第三卷 云南虫谷云南虫谷 第一章 车祸 云南虫谷 第二章 彩云客栈 云南虫谷 第三章 蝴蝶行动云南虫谷 第四章 倒悬 云南虫谷 第五章 水深十三米 云南虫谷 第六章 刀锋云南虫谷 第七章 穿过高山 越过河流 云南虫谷 第八章 密林 云南虫谷 第九章 鬼信号云南虫谷 第十章 打字机 云南虫谷 第十一章 指令为搜索 云南虫谷 第十二章 绛血云南虫谷 第十三章 升官发财 云南虫谷 第十四章 绝对包围 云南虫谷 第十五章 镇陵谱云南虫谷 第十六章 在蟾之口 云南虫谷 第十七章 禁断之线 云南虫谷 第十八章 九曲回环朝山岸云南虫谷 第十九章 化石森林 云南虫谷 第二十章 死漂 云南虫谷 第二十一章 异底洞云南虫谷 第二十二章 山神的秘密 云南虫谷 第二十三章 群尸 云南虫谷 第二十四章 龙鳞妖甲云南虫谷 第二十五章 潘朵拉之盒 云南虫谷 第二十六章 胎动 云南虫谷 第二十七章 龙虎杖云南虫谷 第二十八章 一分为三 云南虫谷 第二十九章 暗怀鬼胎 云南虫谷 第三十章 鬼哭神嚎云南虫谷 第三十一章 破卵而出 云南虫谷 第三十二章 天上宫阙 云南虫谷 第三十三章 碧水之玄云南虫谷 第三十四章 黑色旋涡 云南虫谷 第三十五章 凌云宫 会仙殿 云南虫谷 第三十六章 后殿云南虫谷 第三十七章 烈火 云南虫谷 第三十八章 天窗 云南虫谷 第三十九章 舌头云南虫谷 第四十章 水眼 云南虫谷 第四十一章 叩启天门 云南虫谷 第四十二章 三个国王云南虫谷 第四十三章 长生烛 云南虫谷 第四十四章 石精 云南虫谷 第四十五章 夺魂云南虫谷 第四十六章 观湖景 云南虫谷 第四十七章 第十具尸体 云南虫谷 第四十八章 斩首云南虫谷 第四十九章 感染扩大 云南虫谷 第五十章 狭路相逢 云南虫谷 第五十一章 数字云南虫谷 第五十二章 康巴阿公 云南虫谷 第五十三章 鬼母击妖钵 云南虫谷 第五十四章 月夜寻狼云南虫谷 第五十五章 格玛的嘎乌 云南虫谷 第五十六章 空行静坐 鬼吹灯1 第四卷 昆仑神宫昆仑神宫 第一章 死亡收藏者

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跑分的意思是指通过相关的跑分软件对电脑或者手机进行测试以评价其性能，跑分越高性能越好。1、跑分源自于一些电脑测评软件的量化评价体系。2、手机软件商店，又叫手机应用商店。3、厂商在跑分中作弊的方式非常多样。手机应用就是手机运行一到多款相同的软件，以得到的数据来诠释一部手机在运行时的流畅度以及手机的性能情况，就像电脑那些性能测试一样。但手机跑分测试不能说明手机的优劣，只能看出同样的软件在不同品牌手机上的性能优劣。一般主要体现显卡和CPU性能。

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80年代 1980 咪咪流浪记 TV 原作：艾克托尔*玛罗 1980 传说之巨神伊汀 TV 原作：矢立肇 监督：富野由悠季 1981 天鹅湖 TV 配乐：柴可夫斯基 ,绝对的经典，将音乐、剧情、人物如此完美地溶为一体的作品，不但空前，恐怕也将绝后了。 1981 阿拉蕾 TV 原作：鸟山明 ,鸟山明的早期作品，对于我们这个年龄来说，都会对其中的搞笑记忆犹新吧。 1982 福星小子 TV 监督：押井守 1983 超时空要塞MACROSS TV 原作：美树本晴彦 相信[太空堡垒]大家都不会陌生吧！其实它就是美版的MACROSS，电视上的后面两部则是由美国人独立制作的。作为热门动画的第一作，它无疑具有划时代的意义。 1984 北斗神拳 TV 原作：武论尊 原哲夫 血腥！暴力！少儿不宜！这恐怕是对[北斗神拳]最精确的概括了。奇怪的是群体观看时会产生极度兴奋的感觉，尤其是其主题曲，听后令人血脉贲张，连声呼爽。莫非---大家潜意识中都有孽待倾向？（被群殴，惨叫） 1984 风之谷 电影 原作*脚本*监督：宫崎骏 制作：GHIBLI 个人认为是日本动画史上水准最高的作品，简直无法用语言来形容。 1984 超时空要塞MACROSS--爱，还记得吗 剧场版 角色：美树本晴彦 MACROSS系列中人气最高、影响最大的作品。当年公映时万人空巷，街头到处都是明美的宣传海报，这个虚拟偶像的崇拜者不计其数，连主题曲演唱者饭岛真理也一炮走红。数万年前的情歌，遗忘的爱，这就是本片所描述的。 1985 机动战士Z高达 TV 原作*监督：富野由悠季 这是高达史上情节最复杂的作品，提坦斯--奥古--阿克西斯三方的对立，远比敌我之间不断的消耗战来得关系微妙。此外，它还开创了高达变形的先河，而作为最强NT之一的主角卡缪，恐怕也是高达史上最悲惨的人了。 1985 小公主 TV 导演：黑川文男 1986 机动战士ZZ高达 TV 原作*监督：富野由悠季 由于Z高达的灰暗，ZZ被设定为轻松和热血的作品，主角捷度也就是个整天淘气的小孩，由于妹妹被新吉翁的人莫名其妙地拐走而演变成了[我要我要找我妹妹，走到哪里也要找我妹妹]，故事就在这种诙谐的气氛中展开。 1986 相聚一刻 TV 原作：高桥留美子 高桥的作品一向以夸张的搞笑而著称，一浇冷水就变性的人妖和带着外星军团炸毁学校的外星美女在她其余作品中比比皆是。但[相聚一刻]却一反常规，描写了一群在日本最普通的公寓住民的日常生活，虽然琐碎但却温馨，主人公五代和响子之间若隐若现的感情只是一根线，围绕它的，是高桥系列永远的主题：对生活的爱与憧憬。 1986 天空之城 电影 原作*脚本*监督：宫崎骏 制作：GHIBLI 1987 小妇人 TV 导演：黑川文男 描写了南北战争时期四姐妹的故事，其中温和的长女麦达、活泼爱读书的二女儿乔、内向沉稳的三女儿贝丝、还有懂事的小女儿艾米、无论在当时还是今天都是女孩子中的代表。 1988 魔神坛斗士 TV 1988 苹 OVA 原作：士郎正宗 1988 机动战士高达--逆袭的夏亚 剧场版 原作*监督：富野由悠季 高达系列中人气最高的夏亚之[最后的晚餐]。在本作中，阿姆罗和夏亚的宿怨终于得到了了结。其结局是一大败笔，过分强调人类精神的力量而不顾实际，使这部本来很出色的作品失去了一大批拥护者。 1988 魔神英雄传 TV 原作：广井王子 普通小学生--进入异世界--成为救世主--打倒大魔王 看似平常的设定，但其魅力却非其它同类作品能够比拟。大怪鸟古拉玛、河马剑术大师施巴拉古、小忍者西米各是本片的三大笑料来源，施巴拉古打电话找战神丸的经典爆笑场面令人印象深刻。 1988 龙猫 电果核战争影 原作*脚本*监督：宫崎骏 制作：GHIBLI 1988 萤火虫之墓 电影 脚本*监督：高田勋 制作：GHIBLI 1989 机动战士高达0080 OVA 角色：美树本晴彦 声优：林原惠 这是我最喜欢的高达作品。更注重于感情的刻划而淡化战斗场面，无疑是最能体现高达主旨和精髓的处理方法，因此虽然从头至尾只有两台MS出现，但却成为了高达史上最大的悲剧和最感人的篇章。 1989 飞越巅峰 OVA 监督：庵野秀明 作者：美树本晴彦 1989 魔女宅急便 电影 脚本*监督：宫崎骏 制作：GHIBLI 90年代 1990 TOUCH 原作：安达充 从此浅仓南成为无数人心目中完美的象征 1990 圣斗士星矢 TV 原作：车田正美 一度让我们如痴如醉的作品。现在看来，曾使我们感动的许多篇章都变得很可笑，车田正美的作画水准也受到质疑，但不管怎样，它曾陪伴我们度过了一段美好的时光。至今还记得在沙罗双树下安详的微笑，当时看来真是---太酷了！其实冥界篇也制作了，只是没在中国放而已。 1990 银河英雄传说 TV 原作：田中芳树 1990 海底两万里 TV 监督：庵野秀明 作者：贞本义行 1990 樱桃小丸子 TV 原作：樱桃子 1990 罗德岛战记 OVA 原作：水野良 制作：漆原智志 据说水野良在高中时就已开始构思罗德岛的世界构造，因此周密的世界观设定是本作的一大特色，可以说，它是基于RPG的创作理念派生出的作品。人物、服饰都近似于中世纪的欧洲，史诗般的故事，华丽的画面，再加上那首"炎之永远"，使它成为OVA史上的经典之作。 1990 城市猎人 TV 原作：北条司 1990 乱马 TV 原作：高桥留美子 1990 灌篮高手 作者：井上雄彦 青春动漫的经典。 1991 岁月童话 电影 脚本*监督：高田勋 制作；GHIBLI 1991 高智能方程式 TV 作者：矢立肇 1991 机动战士高达F-91 TV 监督/作者：富野由悠季 1991 机动战士高达0083 TV 监督/作者：富野由悠季 高达系列中设定最严谨的作品，描述了联邦立场的转变和提坦斯崛起的原由，具有承前启后的作用。 1992 天地无用 OVA 原作：林宏树 1992 红猪 电影 原作*脚本*监督：宫崎骏 制作：GHIBLI 1993 美少女战士 TV 原作：武内直子 1993 幽游白书 剧场版 原作：富摼义博 富摼的代表作，飞影和藏马作为配角风头远远盖过主角浦饭幽助，连仙水和户愚吕乃至桑原都比他强出一筹的样子。（浦饭：你说什么？） 1993 机动警察 剧场版 监督：押井守 1993 机动战士V高达 TV 监督：富野由悠季 1993 听到涛声 电影 监督：望月智充 制作：GHIBLI 1994 机动战士G高达 TV 监督：富野由悠季 1994 平成狸合战 电影 原作*脚本*监督：高田勋 制作：GHIBLI 1995 机动战士W高达 TV 原作：矢立肇 只能说是高达版的圣斗士，竟然也有个雅典娜似的讨厌女人？！而身旁自然少不了围着一群酷哥，其中打都打不烂的机械早已不是真正意义上的高达了。 1995 攻壳机动队 剧场版 原作：士郎正宗 1995 神秘的世界 OVA 监督：林宏树 1995 新世纪福音战士 TV （1998 剧场版） 监督：庵野秀明 角色：贞本义行 看完后最想做的事就是暴走到日本去把庵野及其狗腿子GAINAX从地球上清除掉。可列一公式来表述这一作品：血+美女+混乱+老套科幻+基督教理论=新世纪骗钱法！！！ 听说庵野这伙骗子近来作案多起，屡屡得手，十分猖狂，看来新世纪骗钱法不愧是领先了一个世纪。 以上纯属笑谈。不过这部作品的确令人困惑，绝美的外形下，究竟是深刻的反思还是空无一物呢？曾见网上一同好发表一篇关于EVA的论文，洋洋数万言，但与作品中数不清的疑问比起来，不过是沧海一粟罢了。值得一提的是其高超的运镜手法，以极朝太明体的大字连接动态画面，效果十分震撼。另外，主题曲[残酷的天使计划]及片尾曲[FLY ME TO THE MOON]也倾倒了大批的观众。总之，[新世纪福音战士]无疑是日本动画史上最受瞩目和最被争议的作品。 1995 侧耳倾听 电影 脚本：宫齐峻 监督：近藤喜文 制作：GHIBLI 1996 电脑人偶J TV 声优：林原惠 1996 机动战士高达第08MS小队 OVA 原作：矢立肇 1996 浪客剑心 TV 原作：和月伸宏 1996 名侦探柯南 TV 原作：青山刚昌 大受欢迎的作品，自播放以来，收视率一直居高不下，至今已制作了五百集左右。在同类作品中，由于可爱的卡通风格造型和明快的色彩而被更多的观众所接受。因为在故事中主角变成了小学生许多情节就变得十分搞笑，再加上傻大叔毛利小五郎的[鼎力支持]，整部作品洋溢着轻松的感觉。而毛利小五郎这个名字其实就是从日本一侦探名作的主角[明智小五郎]篡改而来，看来青山刚昌连自己前辈的玩笑都敢开啊。 1996 快杰蒸气侦探团 TV 原作：麻宫骑亚 1996 犬夜叉 作者：高桥留美子 穿越历史与现在的神话般动漫。 1997 秀逗魔导士 剧场版 原作：神坂一 火爆魔法使闪亮登场！！完全反传统的设定，充满幽默和讽刺意味的对白，使这部作品好评如潮，而莉娜的火焰魔法咒语竟已成了某些人的口头禅。 1997 魔法公主 电影 原作*脚本*监督：宫崎峻 制作：GHIBLI 1997 海贼王 作者：尾田荣一郎 日本国民级超人气动漫作品，至今仍未完结，为现在最受欢迎的动漫之一 1998 青之6号 OVA CG做得太漂亮了！号称全CG技术制作，果然名下无虚。CG所带来的质感和纵深感与其悲凉的主题配合得十分完美。虽然内容有些类似于[未来水世界]，但其独特的视角仍值得称道。到目前为止只出了三话，但出手即是精品，制作人员的敬业精神令人钦佩。 1998 真盖塔号 OVA 原作：永井冢 石川贤 1998 我的女神 TV 原作：藤岛康介 与OVA版不同，英雄骑士传是设定完全符合原作的作品。波恩会在前半段的剧情中出现，让人感觉像是在作开场白，以带出后半段的主角斯帕克。英雄之间世代交替的表现，不禁让人觉得这只不过是罗德岛悠久历史的一段。另外，每集后的五分钟爆笑动画[欢迎来罗德岛]也是很值得一看的。 1998 游戏王 TV 原作：高桥和希 1999 机动战士逆A高达 OVA 原作：矢立肇 监督：富野由悠季 富野：逆A就代表着完全的肯定。 逆A高达的创作意图，就是要"包含所有的高达，对所有的高达予以肯定"，其中隐藏着怎样的谜呢？ 1999 宠物小精灵 剧场版 主题曲演唱：安室奈美惠 这部作品就不用我多说了吧。即使没看过它的动画，总也应该玩过它的游戏。它的TV版曾因"比卡丘闪光"事件被禁止播放，但在广大观众的强烈要求下又重新开播，其人气度之高可见一斑 1999 浪客剑心 OVA 原作：和月伸宏 "带有死者怨念的刀伤永远不会消失---"对于这部关于剑心幕末时经历的OVA，这句话无疑是最好的诠释。在死于剑心之手的未婚夫清里和对自己说出"我要保护你"的剑心之间，雪代巴无法选择，于是只能以舍弃自己的生命来逃避。在剑心而言，心中的创伤正如脸上的十字伤痕一样，永远不会消失吧。 1999 MACROSS PLUS OVA 作者：美树本晴彦 个人认为是MACROSS系列中的NUMBER ONE，可以说是精品中的精品，把MACROSS的精神推向了巅峰。 永远的MACROSS，永远的感动与思念。 1999 MACROSSll OVA 作者：美树本晴彦 监督：河森正治 仍然以歌为主题，只是这次外星人也有了自己的歌姬。而男女主角约会时的情景就像---罗马假日？！总的来说是制作较精致的作品，丝毫不辱其名作系列的声誉。 1999 魔卡少女樱 作者：CLAMP 本作当年曾大显神威，作为第一届萌战冠军得主——木之本樱，她可爱、乐于助人、柔弱中的坚强都能在本作品中得到很好的体现。

艾滋病窗口期本中心是依照国家疾病控制中心临床病毒研究所主任、医学博士曹韵贞教授的六周论。阐述如下：窗口期为2-6周，以高危发生的日期开始计算，2周后即可检测艾滋病病毒，以6周以后为准。 　对发生高危后未满6周的，2周后就可以开始自检，以求逐步释放压力，6周为阴即完全排除.(感染HIV病毒早期、甚至数年可能没有任何不适症状，只有HIV检测才能发现。发生高危行为后自己使用快速试条检测作为HIV抗体初筛方法，建议满3个月较保险，窗口期使用快速试条可能检测结果为阴性，在此期间尽量避免与配偶或性伴无安全套性交；如果检测阳性应到当地疾控中心艾滋病防治科进一步作确证检测，以确证检测结果为准。疾控中心免费咨询检测、信息保密。一旦确证HIV抗体阳性，需在当地疾控中心艾滋病防治科定期随访免费检测CD4T淋巴细胞——身体免疫力指标，CD4低于350、符合条件的可以及时进行免费抗病毒治疗，延缓发病、提高生存质量）

红檀香不是红木。红檀香就是人们常说的香脂木豆，不属于红木。红檀香一般生长于南美洲，是一种散孔材，颜色有红色和本色之分，被称为木王。红檀香表面分布着漂亮的纹理，颜色也很均匀，具有耐腐性、耐磨性、质地坚硬、厚重等特点，同时红檀香本身还具有一定的抗虫害性，普通的白蚁和害虫都不能伤及到它。在日常生活中，红檀香常被用于制作矿柱、枕木、电线杆、地板等，也经常被制作为家具，但是红檀香不太容易被上色，所以其观赏性较低。

“英文耽美小说”——貌似可以翻译为slash（这我查的耽美[名]TANBI; [耿美]一词最早是出现在日本近代文学中，为反对[自然主义]文学而呈现的另一种文学写作风格：[耽美派]。[耽美派]的最初本意是“反发暴露人性的丑恶面为主的自然主义，并想找出官能美、陶醉其中追求文学的意义”。[耽美]一词即是由此而来的。 耽美在日文中的发音为TANBI,本义为“唯美、浪漫之意”。 ; 这个回答我在网上找的，(^o^)/~

相信很多人都知道天下霸唱的《鬼吹灯》，这部小说也十大神作网络小说排行，可以说是网络小说巅峰之作。但是很多人都不知道鬼吹灯顺序是怎么排的，不知道其真正的阅读顺序。下面趣历史为你介绍鬼吹灯顺序是怎么排的,公布鬼吹灯所有小说顺序。　　鬼吹灯所有小说顺序：　　一共两部　　第一部： 《鬼吹灯之精绝古城》 《鬼吹灯之龙岭迷窟》 《鬼吹灯之云南虫谷》 《鬼吹灯之昆仑神宫》　　第二部： 《鬼吹灯Ⅱ黄皮子坟》 《鬼吹灯Ⅱ之二南海归墟》 《鬼吹灯Ⅱ之三怒晴湘西》 《鬼吹灯Ⅱ之四巫峡棺山》　　PS:鬼吹灯3是同人作品。是其他人所写，非天下霸唱所著。　　天下霸唱2013的新书《河神鬼水怪谈》后页表明正版一共是2部八本. 霸唱也从未承认自己续写鬼吹灯3。　　【同人小说】鬼吹灯所有小说顺序：　　《圣泉寻踪》《抚仙毒蛊》《山海妖冢》《湘西疑陵》 为同人作品,作者是御定六壬而非天下霸唱，出版商标注霸唱的名字但是霸唱自己从未提到参与了此作的编写。下面是鬼吹灯同人小说，鬼吹灯所以小说顺序。　　鬼吹灯同人之过路阴阳　　鬼吹灯同人之藏经古卷　　鬼吹灯同人之盗墓者归来　　鬼吹灯同人之大漠迷墓　　鬼吹灯同人之南荒古墓　　鬼吹灯同人之升棺发财　　鬼吹灯同人之加勒比海盗　　鬼吹灯同人之雌雄盗墓王　　鬼吹灯同人之六银棺　　鬼吹灯同人之盗墓者说　　鬼吹灯同人之墓城　　《鬼吹灯》作者天下霸唱　　《鬼吹灯》 是一部中国大陆的网络小说，作者为天下霸唱，主要内容是盗墓寻宝，是一部极为经典的悬疑盗墓小说，这部小说也迅速成为了图书销售排行榜的榜首。之后作者继续创作第二部，内容涉及陈瞎子和鹧鸪哨之盗墓往事......　　和天下霸唱同名的还有南派三叔，其作品《盗墓笔记》也是十分出名的小说。衍生出来的同人文、周边数不胜数，甚至是小说描写的地点长白山，都有很多人相信主角在那里，愿意那里看看。

四个字母是GSLB它是一部耽美小说的名字因为名字太过于直白所以大家都用四个字母来代替小说的名字是干净的第一个字生死的第二个字老师的第一个字黑板的第二个字你滴明白其实他还有另一个名字《绝对侵占.....

1 1分钟了解艾滋病的自我检测方法 艾滋病初期症状 部分患者在感染HIV初期无临床症状，但大部分HIV感染后6日至6周可出现HIV病毒血症和免疫系统急性损伤所产生的临床症状，艾滋病初期症状主要表现为： 1、呼吸道感染症状：发热、乏力、咽痛、全身不适等上呼吸道感染症状； 2、头痛皮疹：个别有头痛、皮疹、脑膜脑炎或急性多发性神经炎； 3、淋巴结：颈、腋及枕部有肿大淋巴结，类似传染性单核细胞增多症； 4、肝脾肿大。 艾滋病的3个传播途径要清楚 1、艾滋病传播途径一：性接触传播。 包括同性及异性之间的性接触。肛交、口交有着更大的传染危险。 2、艾滋病传播途径二：血液传播。 （1）输入污染了HIV的血液或血液制品。 （2）静脉药瘾者共用受HIV污染的、未消毒的针头及注射器。 （3）共用其他医疗器械或生活用具（如与感染者共用牙刷、剃刀）也可能经破损处传染，但罕见。 （4）注射器和针头消毒不彻底或不消毒，特别是儿童预防注射未做到一人一针一管危险更大；口腔科器械、接生器械、外科手术器械、针刺治疗用针消毒不严密或不消毒；理发、美容（如纹眉、穿耳）、纹身等的刀具、针具、浴室的修脚刀不消毒；和他人共用刮脸刀、剃须刀、或共用牙刷；输用未经艾滋病病毒抗体检查的供血者的血或血液制品，以及类似情况下的输骨髓和器官移值；救护流血的伤员时，救护者本身破损的皮肤接触伤员的血液。 3、艾滋病传播途径三：母婴传播。 也称围产期传播，即感染了HIV的母亲在产前、分娩过程中及产后不久将HIV传染给了胎儿或婴儿。可通过胎盘，或分娩时通过产道，也可通过哺乳传染。 艾滋病也可以自我检测 艾滋病自我检测就是使用艾滋病试纸在家里自己操作，下面为大家介绍艾滋病自我检测程序： 第一步：查看艾滋病试纸 为方便大家操作，HIV检测试纸被装入塑料卡座内，使用更加方便，检测原理不变，仍旧是双抗原夹心法。 各部位说明如下：小圆孔（S区）为加样孔，受检血滴要滴入该孔。窄长形凹陷区为判定结果区，其中，T为检测线的位置，C为对照线的位置。 第二步：采血 采血器具：采血针（中等粗细的缝衣针也可）、酒精、棉球。 采血部位：指尖或耳垂。采血方法：先用酒精棉球消毒采血部位和采血针，然后采备。 注意：第一滴血要弃去，用第二、三滴血做检测。血滴直接滴入加样孔，或先吸入洁净的吸管，然后滴入加样孔。 第三步：判读结果 加样后10-15分钟内观察结果。 1、试纸上只出现一条红线（对照线C）为阴性结果； 2、试纸上出现两条红线，（对照线C和检测线T）为阳性结果； 3、试纸上未出现红线，表示测试实验失败，请另取卡重新检测。 需要指出的是，由于任何测试实验都有“假阳性”结果存在，因此，出现阳性结果先不要紧张，可到当地疾控中心进行确认，也可以向我们咨询，当然这一切是保密的。对于阴性结果，如果过了“窗口期”后检测到阴性结果，则说明没有感染HIV，可以完全放心。

1、生理期期间尽量不要洗头，如果非洗不可，尽量在中午洗，洗完头一定要立即吹干。x0dx0a2、生理期期间要注意保暖，也就是少吹冷气_，在冷气房里要多穿衣服。x0dx0a3、忌喝冷饮：这已经是很基本常识了，千万不要违背，不要拿自己的美丽开玩笑，喝冰水会让污血无法顺利排出，留在身体里对身体绝对有害。试试看以下饮料，可以让生理期更舒适：桂圆红枣茶、养生茶、贞味丹_、红糖姜水、黄耆枸杞茶、玫瑰花茶（尤其如果会经痛，可以喝点玫瑰花茶）。x0dx0a4、吃点甜食：生理期间吃巧克力、蛋糕，因为生理期吃甜比较不容易发胖喔！还可以帮助污血代谢。x0dx0a5、拒绝疲劳：充分休息很重要，过于劳累会导致经期延长或是失血过多。x0dx0a6、不要太情绪化：据说女孩子生理期时很自然地情绪就会不好，但是也不要纵容自己乱发脾气，因为发脾气会对扰乱经期，也很伤肝脏喔。x0dx0a7、忌盆浴：因为生理期子宫口比较张开，同样地也较为容易受到污染，所以洗澡最好采淋浴。x0dx0a8、生理期宜食：生理期刚来几天可以多吃点麻油猪肝，帮助废血排出。后几天可以吃麻油腰花。此外麻油炒蛋加九层塔也是不错的生理期食品。红豆汤、桂圆>汤、八宝粥都是好点心喔，还有酒酿煮蛋也很好。生理期后期，可以考虑喝一点生化汤（经期喝的，不是坐月子喝的生化汤，问中药房就知道），可以让身体脏血彻底排干净。身体里脏血若不排出干净，长期累积很容易造成子宫内膜炎、肝病、红斑性狼疮等疾病。x0dx0a为什么女生比男生不容易得肝病呢？据说就是因为每月的经血将身体中的毒素泄干净了，所以比较不容易得肝病。x0dx0a9、生理期后的调养：吃四物汤_！在经期来时喝四物汤是错误的，要等到脏血都排除后再喝四物汤补血才有效果，否则就白补了。四物汤煮时可以放点排骨或鸡肉，最好加点米酒。x0dx0a10、脸部清洁工作要做好:生理期间因为毛孔比较张开，很容易长痘痘，脸部清洁工作要做好，生理期间洗头因为造成血液循环不好，也容易长痘与粉刺。x0dx0a11、有人生理期间会腰痛，可以考虑用热水泡脚增加血液循环，同时也可以转移注意力，腰好象就不那么疼了。x0dx0a12最后祝你身体健康!

黄龄的音乐生涯，是以2009年的快乐女声作为转折点的。虽然，她并没有参加这一项比赛，但却因为参加这次比赛的江映蓉和郁可唯，分别翻唱了她2007年首张个人专辑的作品《High歌》和《痒》，让她很快在这个人肉搜索的时代，因为粉丝的疯狂而被搜了出来。黄龄也因为这样的“奇遇”，很快从两年前叫好不叫座的冷门歌手，一时间热门起来。回过神来的歌迷，再去关注黄龄2007年的首张专辑《痒》，一时间肯定会感慨万千。虽然现如今的资讯这么发达，但实际上我们还是有太多的可能，错失这样一位优秀的歌手。来自上海的黄龄，差一点就像她的同乡师姐胡倍蔚、甄凌，或者长三角大老乡师姐刘沁一样，虽然有一身绝技，无奈没人欣赏。和那些拥有唱将称号，但大多只是拥有一种唱法技能的歌手相比，黄龄演唱最大的特点，就是融百家之长。以同时代的歌手技法作比较，在黄龄的音乐里，不仅经常可以听到她同时游刃于不同的唱法间，甚至就连一句歌词里，也可以以张靓颖为开始，以萨顶顶为结束。其滑音、颤音及转音的衔接运用，几乎已经到了无级变速的效果，堪称是当代歌手中的魔术师。在首张专辑《痒》中，除了后来被快女们所翻唱的两首作品外，《夜来香》和《玫瑰玫瑰我爱你》两首旧曲新绎，更是格外体现出她的演唱想像力。尤其是后者，相比王若琳的爵士原味版，黄龄则几乎是用歌声重新把这首老歌，回炉再创造了一回，从而焕化出全新的现代光彩。不过，和黄龄的首张专辑叫好不叫座一样。即使通过曲线赢得了关注，但是她的第二张专辑，仍然还是出师不利，好好地一首陈小霞的作品，竟然被梁文音给截了糊，从中也折射出她在唱片圈的地位，其实依然还不是很高。而千呼万唤始出来的这张《特别》，则如果有《痒》那样的标尺在前的话，很容易还是会让歌迷感到一些失落。首先，这张专辑重新收录了《痒》和《High歌》两首被翻唱的大热作品，这显然也像是唱片公司对早前宣传不力的一种补救措施。但从另一种角度，这种方式其实也更像是给了黄龄的再提高，以一种商业上的限制。在这张新专辑里，这两首旧作的出现，更像是一种广告，对于唱片公司来讲，他们显然获得了一个推销黄龄的极好机会，至少是不是应该继续前进，则就不是他们所关心的核心了。果不其然，在《痒》和《High歌》的经典护送下，整张专辑其它新作，则采取了一种相当保守的制作路线。《小城故事》很明显是上张专辑《夜来香》和《玫瑰玫瑰我爱你》的路子，只不过，相对前两首作品，则此的新作，还是略显平淡。而同样是这个路子上的《灵芝缘》，虽然有越剧大师赵志刚跨刀助阵，但整个的格式，还是落入了目前同类型歌曲的俗套，只有界而没有真正的跨，虽然黄龄的处理不错，但就是和赵志刚的演唱完全融到一块儿，只是空空的体现出这样一种概念，而已。作为一个技巧型歌手，黄龄最大的特点，就是无论她的技法再杂、民腔民韵再多，但她总是会将歌曲处理的非常现代感。而这张专辑里，《爱坏》则是再度体现出她这种特点的作品，中板的电子节奏，迷幻又时尚的音色氛围，很容易就和黄龄的声线，一起结合出一种咖啡加奶的效果。而除此之外，整张专辑相比上张专辑《痒》，则更是一种技术的倒退，一种市场的妥协。阿弟仔操刀的专辑同名曲《特别》，很明显有着阿弟仔式的流行潜力，中规中矩之余，确实要比黄龄之前的作品，要更具表面的市场杀伤力。只不过，如果仅仅只是这样的作品，张龄、杨龄、刘龄都能够驾驭的作品，又怎么能体现出黄龄的特点。而《骑士》那种少女类型的活泼曲调，更是与黄龄不搭界，即使是现在的蔡依林唱这样的歌，都觉得嫩了点，又何况是在音乐技艺上其实已经很成熟的黄龄。如果没有《痒》的珠玉在前，那么《特别》也算是一张主流工业下比较不错的专辑，因为这里有最讨好市场的情歌，也有最讨年轻歌迷喜欢的舞曲甚至跨界。只是对于黄龄这样的歌手来讲，这种主流模具下的产物，终于对她还是有种大材小用的感觉。当这样一位特点鲜明的歌手，只能放到市场随大流、被同化，反而不如她在《痒》的路子下，继续野下去。唱片工业啊！有时候总是把歌迷想得太保守，实际上，从快女曲折找到黄龄的歌迷，爱的就是黄龄那不走寻常路的味道。某些方面，在对音乐的尝新度方面，实际上现在的歌迷，已经走在了主流唱片工业的前头。

常饱食桑(Muirapiranga)：俗称：宝石桑。主产于南美洲北部地区。木材无光泽；无特殊气味；纹理直；结构细。非常珍贵的进口木种，因其颜色红艳似“血”，英文名又称血木“bloodwood”。铺装效果极尽奢华大方、与众不同；因其如宝石般珍贵难得，又谐音俗称“宝石桑”。铺装要求：此材种稳定尚可，在铺装时应以自然拼紧为宜，不必在板与板之间插片。香脂木豆(Red Incienso)：俗称：红檀香。全球产量极少，因加工困难，成材率低而更显稀有名贵。因木材中含芬香精，故天生异香，温和自然，久置室内而香味悠远绵长，提神怡情，颇有“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”之感。铺装后显得十分的高贵优雅，是高档住宅的理想地板。铺装要求：此材种稳定性较好，膨胀略大于收缩，应每隔二排用打包带插片，同时用无水胶在公母榫中每隔20-25CM点胶以防止地板铺装后产生踏响声。重蚁木(Ipê)：俗称：紫檀。产于南美、中美洲；木材甚重，耐磨、耐腐、抗白蚁；板材色差大，但木材的自然性很强，给人一种天然的美感。为了迎合不同的客户群，此地板作了多种分色，以满足消费者的多种选择；此地板在市场上占了较大的份额；绝对一级板材，不加色，以区别通过加色来掩盖有缺陷问题、低价位的B级板材。因重蚁木油性的特点，选用PU漆涂装，油漆附着力加强，漆膜自然柔和美观。铺装要求：此材种稳定性佳，缩胀均匀，应自然拼紧，不必在板与板之间刻意留缝。铁苏木(Garapa)俗称：金檀木。主要分布于阿根廷、巴西、委内瑞拉及秘鲁。树龄逾百年，树种稀少。内含铁质，组织密度高，坚韧，抗潮性极佳，不收缩不膨胀，适合我国各地气候，是目前所有浅色地板中最稳定，伸缩性少的材种。木质组织精细，视觉温柔，四季适宜。纹理错综复杂，纤维凝聚有树晕，不会开裂，富于美感。铺装要求：此材种稳定性佳，缩胀均匀，以自然拼紧为宜，不必在板与板之间刻意留缝。弹性铁线子(Massaranduba):俗称：红檀。产自南美。色差小、光泽亮；无特殊气味；木材重、强度高；耐腐、抗白蚁；耐磨性好。最典型红色系实木地板材种。深受传统之国人喜爱，装修设计师常所选用。铺装要求：此材种稳定性一般，膨胀略大于收缩，以每铺三排插一片打包带为宜。香二翅豆(Cumaru)：俗称“龙凤檀”。它是南美洲优秀的硬木材种之一，具有清晰盘绕的独特纹理，似龙似凤，龙风相戏，妙趣横生，千姿百态，是一种美好的象征。色泽沉稳、高贵典雅。香二翅豆广为适用于地板、家具等。适应中国沿海地区和潮湿的环境。铺装要求：此材种收缩大于膨胀，铺装时应以拼紧为宜，万不可插片铺装。最好是进行二次铺设，第一次不用钉子固定，一年后再用钉子固定，或者在选购时挑选较窄的地板。虎木(Muiracatiara)：俗称：核桃木。分布于南美洲，密度中上等；材质细腻；耐腐朽，搞菌性强。顾名思义，取自木材天然形似虎皮斑纹的清晰黑色条纹纹理，适用于返璞归臻、风雅大气的装修风格，亦为崇尚自然的现代人士所喜爱。铺装要求：材种稳定性较好，缩胀均匀，以自然拼紧为宜，不必刻意插片留缝。红盾籽木(Peroba Mica)：俗称：金红檀。产自巴西，木材光泽弱，无特殊气味；纹理直或交错，波浪状；结构甚细且匀；木材重量中等或重；强度高。木材较耐腐，耐磨性高。铺装要求：此材种稳定性良好，缩胀均匀，以自然拼紧为宜不必刻意插片。孪叶苏木(Jatobá)：俗称：巴西柚木。分布于墨西哥南部，经美洲、西印度群岛到巴西北部，玻利维亚、秘鲁等地。美国人称“樱桃木”，既然冠之如此“高名”，确有其道理。它具有樱桃木波浪型的纹理，虚实相间，犹召中国的山水画，具内敛的美感，良好的性能，可与各种风格的家具相配。孪叶苏木广为适用于地板、家俱、乐器等。适应中国各地的气候环境。铺装要求：材种膨胀略大于收缩，以每隔二排插一片打包带为宜。热美樟(Itauba)：俗称：伊陶巴。产自南美；纹理直至略交错，结构细而匀；收缩膨胀小，稳定性好；木材重、强度高；很耐腐。蕴含樟脑香气，防虫、防蛀、防蟑螂，抗白蚁性能强，不受小蠹虫危害，这个特点颇为类似我国南方所使用的楠木。特别适合做地板用材。铺装要求：此材种稳定性好，因此在铺装时以自然拼紧为宜，板与阪之间不必刻意留缝。巴西玉蕊木(Tauari)：俗称：白象木，产于巴西。在浅色木种中适宜做为地板用材；纹理直，结构细，略均匀；具光泽；无特殊气味；木材重量中等；强度中等；千燥性能良好，开裂和变形小。铺装要求：此材种稳定性略差，它的膨胀较大，因此在铺装时板与板之间要刻意留缝，以每隔二排插一片打包带为宜。鲍迪豆(Sucupira)：俗称：花檀。主产于南美洲北部，黑褐色，具深浅相间带状条纹；木材有光泽；无特殊气味；纹理常交错；结构中至细，均匀；木材甚重；强度高；甚耐腐，抗白蚁和蠹虫危害。铺装要求：此材种稳定性较好，缩胀均匀，在铺装时以自然拼紧为宜，板与板之间不必刻意留缝.

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