大学

1，让我们回顾一下我们在南大金陵学院度过的美好时光。谁能忘记我们一起泡图书馆、在操场上畅谈人生的日子？还有那些通宵熬夜写论文的夜晚，简直就是“战斗民族”的最佳体现！而且，还有那些勇敢的南大金陵学院学霸们，他们总是让我们眼前一亮，妈妈再也不用担心我的学习了！2，虽然学校的关闭令人感到惋惜，但是这也是一个新的开始。我们可以将这段经历作为宝贵的回忆，继续向前迈进。当然，我们也可以以此为契机，重新选择自己的人生道路。比如，你可以考虑转学到其他学校，这样不仅可以融入新的环境，还能结交更多有趣的小伙伴。3，无论你们选择何种方式，记住，南大金陵学院的精神将永远伴随着我们。我们曾经在这里努力学习、互相帮助，在这里结下了深厚的友谊。而且，别忘了我们还有那些好吃到爆的食堂啊！我相信，无论将来走到哪里，我们都会用南大金陵学院给予的智慧和勇气去面对挑战，迎接更加光明的未来。

南京最好的民办大学：1、南京传媒学院南京传媒学院（Communication University of China, Nanjing），即原中国传媒大学南广学院，简称“南广”“南传”。是由中国传媒大学申报，经教育部批准，以独立法人新型民办大学的办学模式，在江苏省南京市设立的省属本科高校，也是江苏省唯一一所传媒艺术类应用型大学。2、三江学院三江学院（Sanjiang University），位于南京市，创办于1992年，是经教育部批准的全日制普通本科高校，是江苏省高等教育综合改革实验区、江苏省“建立现代大学制度”项目的试点高校、江苏省硕士学位研究生授权单位建设点。三江学院校名来历可追溯至1902年的“三江师范学堂”。1992年东南大学、南京大学等高校的四位退休和即将退休的教授、干部发起并创办“三江大学”，1995年4月由原国家教委批准正式建校，2002年2月经国家教育部批准升格为本科高校，定名为“三江学院”。2017年，学校成为江苏省省级硕士立项建设单位。3、南京大学金陵学院南京大学金陵学院（Nanjing University Jinling College），是经国家教育部批准由南京大学申办的，并成立的本科层次的独立学院。学校先后被列为“江苏实施国家教育体制改革试点高校”、“国家事业单位法人治理结构建设试点单位”、“江苏省服务外包人才培养试点高校”、“南京市服务外包人才培养基地”。4、东南大学成贤学院东南大学成贤学院（Southeast University Chengxian College），简称“成贤学院”，始创于1998年，2003年经教育部批准更用现名。坐落于南京市，是经国家教育部批准成立的全日制普通本科高校，由“985”“211”“双一流”重点建设高校——东南大学在培养高水平应用型人才、服务国家和社会经济发展层面，用全新的办学理念和运行模式举办的独立学院。5、南京航空航天大学金城学院南京航空航天大学金城学院是南京航空航天大学联合社会力量于1999年经原中国航空工业总公司和江苏省教育委员会批准成立的公有二级学院，2004年经教育部批准，学院改制为独立学院 。学院坐落于南京市江宁区禄口航空港，距离南京禄口国际机场约3公里，可通过南京地铁机场线S1号线至翔宇路南站换乘S9号线至铜山站到达本校。校园基本建设规划科学、配套齐全。学生公寓明亮舒适，均为4人间。

英语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、日语、护理、会计学、金融学，城市规划，财务管理，市场营销。根据查询南京教育考试院，南京大学金陵学院文科专业包括：英语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、日语、护理、会计学、金融学，城市规划，财务管理，市场营销，其中英语为南京大学开设特色专业。

1、经济学：金融学、国际经济与贸易。2、文学：英语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、日语、新闻学、广告学、网络与新媒体。3、理学：应用化学、自然地理与资源环境、生物科学。4、工学：宝石及材料工艺学、通信工程、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、软件工程、土木工程、地质工程、环境科学。5、医学：护理学、6、管理学：信息管理与信息系统、市场营销、会计学、财务管理。7、艺术学：广播电视编导、动画、视觉传达设计、环境设计。

南京有哪些大学有哪些学校如下：南京的大学主要有：南京大学、东南大学、河海大学、南京理工大学、南京航空航天大学、南京师范大学、南京财经大学、南京邮电大学、南京审计大学、南京工业大学、中国药科大学、南京农业大学、南京工程学院、南京信息工程大学。南京林业大学、南京中医药大学、南京医科大学、南京铁道职业技术学院、南京艺术学院、南京大学金陵学院、中国人民解放军陆军工程大学、东南大学成贤学院、南京航空航天大学金城学院等。南京市目前共有13所大学是“双一流”建设高校，其中南京大学、东南大学是当地最有名的2所大学，都是原985名校。南理、南师、河海、南农、南航、中国药大都是原211名校，都有A类学科，在我国众多原211大学中都属于实力比较强的。南医、南林、南中医、南邮、南信大5校虽未曾进入211工程建设，但都有比较出色的学科，在“双一流”建设中均入选“世界一流学科建设”高校，也都蛮有实力的。尤其南医是我国有A+学科的医科名校，学校医科实力在国内高校中可居第15左右，很多专业录取分相对来说还是比较高的。学校2022年在浙江一段有17个招生专业，最低投档分虽只有604分（护理学），但有13个专业投档分达到了633及以上，口腔医学(5+3一体化)投档分甚至达到了662分。此外南京市还有一所重点军校——陆军工程大学、一所双非强校南京工业大学。其中南工大的化工十分出色，学校的化工工程与技术为A类学科。虽然南工大至今未列入“双一流”，但学校实力很强，校友近20年间获得了国家科技奖19项（含一等奖1项），近5年间学校新增院士6人，新增院士人数居我国双非高校第1位。

对于众多的在职人员来说，想要在企业内升职加薪或者参加南京市积分落户，唯有不断的提升自己。这样才可能受到赏识。目前有些人员是通过自考获得的学历，如果想要通过在职研来更进一步的提升自己。那么，自考本科可以报考南京大学金陵学院在职研究生吗？南京大学金陵学院是江苏省教育厅直属的、江苏省教育厅和南京市共建的正规民办大学。南京大学金陵学院开设的在职研究生教育课程也受到了众多社会人士的欢迎。目前该校主要是通过同等学力申硕和专业硕士两种方式招生。根据相关政策规定，无论考生是通过哪种方式获得的学历，只要是被国家承认的，并且考生也符合招生院校对考生各方面的规定，那么就可以报考的。也就是说，只要考生自考获得学历等相关证书能通过学位网或学信网上查到，那么考生是可以报考南京大学金陵学院在职研究生的。需要说明的是，考生想要报考南京大学金陵学院在职研究生，不仅需要满足学历方面的要求，根据报考形式的区别，也是有其他方面限制的。如参加同等学力申硕的考生，不仅需要本科学历，还需要拥有学士学位并且年限要在三年以上。只有在满足学历的前提下，同时满足学位方面的要求，考生才能够顺利参加申硕考试并拿到硕士学位证书。而南京大学金陵学院专业硕士也是差不多的，只是对考生学位方面的限制变成了对考生工作年限的要求。也就是说，通过自考拿到大专学历的人员，还需要有5年以上的工作经验才能报考；拿到本科学历的人员，还需要有3年以上的工作经验才能报考。有意进修在职研学生，您可以关注我们，掌握最新政策信息。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士研究生开放网申报名中。南京大学金陵学院在职研究生预报名地址：https://www.87dh.com/yjs2/

文科325分，理科336分。根据南京大学金陵学院官网查询可知，南京大学金陵学院2022年录取分数线为文科325分，理科336分，该学校坐落在南京大学浦口校区，是经国家教育部批准的南京大学申办、并且成立的本科层次独立学院。

　　南京大学金陵学院于2017年停止办学，其具体原因是多方面的。首先，办学成本过高，学校无法承担。作为一个相对较小的学院，金陵学院的教学条件无法与南京大学其他学部相比。无论是硬件设施还是教学资源，金陵学院都无法达到同等水平，这给学生的学习带来了很大的不便。其次，虽然金陵学院在某些专业上有着一定的优势和特色，但总体来说，其教育质量和学术水平与南京大学其他学部相比还有很大差距。　　此外，根据教育部的规定，高校需要不断提升教学质量，保障学生的学习效果。但是金陵学院近年来的招生情况并不理想，学生就业率也没有得到很好的保障，这使得学校的教学质量受到了质疑。为了保障学生的利益，南京大学金陵学院停止了办学。虽然金陵学院停办后，学校也为学生提供了很好的转业安排和服务，但是这也给很多学生和家长带来了一定的困扰和不便。　　总之，南京大学金陵学院停止办学是一个多方面原因导致的结果。虽然这给很多学生和家长带来了困扰，但是这也是为了保障学生的利益和提升南京大学整体教学质量而做出的决定。相信南京大学会根据学生的需要和实际情况，为学生提供更好的教育环境和教学资源，让他们在校园中得到更好的成长和发展。

值得读。南京大学金陵学院在职研究生的招生方式是专业硕士，学员要在期限内完成报名，报名成功后参加招生考试。考试成绩合格的学员，方可参加该校的课程学习。具体的报考流程如下：首先学员在南京大学金陵学院的招生时间内，登录研招网进行报名，根据报名网页的提示，填写正确的报名信息后提交，并支付报名的费用。其次学员根据报考点指定的时间、地点，参加网报信息的现场确认，信息确认无误后，届时参加招生考试。考试有初试和复试两个部分，考试成绩合格的学员，获得南京大学金陵学院发放的录取通知书。最后学员在该校规定的时间内，完成入学手续的办理。学员在南京大学金陵学院规定的学制期限内，完成专业计划的全部学习任务，达到证书授予的条件，即可获得该校颁发的双证。南京大学金陵学院是江苏省教育厅直属的、江苏省教育厅和南京市共建的正规民办大学。以上就是对南京大学金陵学院在职研究生报考流程的介绍，有报考意向的学员，根据上述的流程完成报考。学员在南京大学金陵学院获得的双证是在职研究生毕业证书和硕士学位证书，证书的含金量比较高，受国家和社会的认可，可用于报考公务员、职称评审、积分落户等。想要了解更多关于南京大学金陵学院在职研究生的问题，您可以关注我们，掌握最新政策信息。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士研究生开放网申报名中。南京大学金陵学院在职研究生预报名地址：https://www.87dh.com/yjs2/

二本。根据查询南京大学金陵学院官网信息显示，该学院成立于1998年，是独立设置的本科二本学院，在江苏省是本科第二批次招生。南京大学金陵学院是南京大学的分支机构。

院校专业：南京大学金陵学院创办于1998年，坐落在南京大学浦口校区。这里铭刻“诚朴雄伟、励学敦行”的大学校训，这里坚守“嚼得菜根，做得大事”的精神家园。在这里，花香与书馨是不变的风景，特色与创新是永恒的追求。,学校的举办方——百年名校南京大学，是直属教育部的重点综合性大学、国家首批“211工程”“985工程”“2011计划”和“双一流”建设高校，过去一个多世纪在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面成果卓著，享誉海内外。南京大学党政领导的高度重视，各院系、部门的关心支持，雄厚的办学支撑，为学校事业发展提供了强有力的保障。依托南京大学的优质教育教学资源，学校采用全新的办学机制和模式，立足江苏，面向全国，积极推进产学研深度融合人才培养模式改革，致力培养具有创新精神的高素质应用型人才。,学校自创办以来，综合办学水平稳步提升，社会美誉度与日俱增。历年在同类院校中招生录取线高居全省榜首，综合评价稳居江苏第一。学校大胆改革，积极探索科学发展道路，实行理事会领导下的院长负责制和院系二级管理体制，先后被列为“江苏实施国家教育体制改革试点高校”“国家事业单位法人治理结构建设试点单位”“江苏省服务外包人才培养试点高校”“南京市服务外包人才培养基地”，被评为“江苏省教学工作先进高校”“江苏省平安校园建设示范高校”“江苏省五四红旗团委”“江苏省高校后勤工作先进集体”“全国高校伙食工作先进集体”等。,学校始终坚持以学科专业建设为龙头，以“强化应用、注重创新、交叉融合、彰显特色”为专业建设指导方针，紧密对接产业链、创新链，不断探求新的应用学科增长点。现有传媒学院、商学院、外国语学院、信息科学与工程学院、化学与生命科学学院、城市与土木工程学院、艺术学院等七个二级学院，下设27个系、43个专业，文理工医经管艺等多学科并举，并培育了一批品牌特色专业，历次参加全省同类院校专业建设抽检和专业综合评估均获第一，7个专业获评全省星级专业，4个专业获评江苏高校一流本科专业。学校还策划了一系列重要学术活动，增强在各个学科领域的国内外影响：成功举办华语大学生微电影节、中国水中机器人大赛暨首届国际水中机器人公开赛、西班牙拉丁美洲文化周等重要活动，中央电视台、人民网等主流媒体竞相报道，引发社会热烈关注。连续5年主办江苏省中小企业景气指数发布会，成为应用型大学有效融合人才培养、科学研究、社会服务三大功能的生动范例。在接收南京大学一批国家级实验教学示范中心的基础上，学校投资数千万兴建了媒体融合、量化金融、同声传译、现代通信技术、虚拟城市、装配式建筑BIM实验室、护理教学技能、数字媒体等一批理念先进的现代化实验室，建立了200余个产学研平台和校内外实习实践基地，与中国联通、香港有利、方正电子等知名企业深度开展校企合作。,学校始终坚持以队伍建设为核心，精心打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高水平教师队伍，众多教学名师与知名学者耕耘在教学第一线，由中科院院士郭子建任主任委员、南京大学资深教授组成的教学督导委员会全面指导教学工作，与广大教师共同维护着教学质量生命线。在引进高水平学科带头人的同时，学校采取多元化培养举措，成立教师发展中心，重点推进青年骨干教师培养，结合健全干部选拔任用机制、实施“优秀辅导员成长计划”，形成教职工多渠道发展的“三提升”计划。一批优秀青年教师迅速成长，多人入选江苏高校“青蓝工程”和“国内访问学者计划”。秉承南京大学的优良传统和人文精神，学校开设“金陵博雅讲堂”，两院院士、知名学者和业界名家、社会名流以学术风范和人格魅力感染着莘莘学子。一批南京大学中青年管理骨干构成了学校管理层的中坚力量，他们开拓创新，锐意进取，学校事业得以青蓝相继、薪火相传。,学校始终坚持以人才培养为根本，不断推出提高培养质量的新举措。2011年承担江苏实施国家教育体制改革试点的“全面学分制改革”项目，充分借鉴南京大学“三三制”本科教学改革的成功经验，在优质课程资源等方面共建共享，实现学生的个性化发展。近年来实施“专业+”行动计划，构筑“新闻无人机”等跨学科交叉融合人才培养实验区，同时加强创新创业教育，以“装配式建筑”等为切入点探索校企合作协同育人机制，创新打造一体两翼的产学研深度融合人才培养模式。学校每年投入专项经费组织开展教学改革，承担多项国家课题立项项目和教育部教育改革创新项目，获评江苏省教学成果奖和省级重点教材，出版了《工程数学》等50余部契合应用型人才培养目标的精品教材。学校于2015年成立应用技术研究院，2019年成立学科交叉研究院，进一步促进多学科交叉融合：其中，“布依绣娘”品牌发展研究中心，2019年开始与黔西南州政府合作共建，作为高校主动服务脱贫攻坚、乡村振兴国家战略的一道亮色，其研究成果在“挑战杯”省赛中荣获金奖；影像文化研究中心活用红色教育资源，精心策划组织“孙明经班”川西红色影像教育实践；以及“一带一路倡议下，用外语讲中国故事”短视频创意作品征集等特色创新育人实践，得到了中新网、交汇点、江苏卫视国际频道和学习强国等媒体的关注报道。,与此同时，科学研究工作深入推进，取得了国家自然科学基金项目、教育部人文社科项目等一系列突破进展。由艺术学院主创的2013年南京市重点文化工程之一——老城南记忆馆展陈设计，得到省市专家高度评价；同年11月，传媒学院制作的微纪录片《孙明经：远去的金陵背影》亮相第八届巴黎中国电影节，凭借充沛的人文情怀和冷峻的历史表达，获得最佳文献纪录片奖。学校主动对接、积极融入南京大学国家级双创示范基地建设，加强培养学生的实践创新和就业创业能力，连年获得省教育厅“大学生实践创新训练计划”多项立项，并大力开展学术科技、文化艺术、志愿服务等大学生第二课堂和社会实践活动，为学生的健康成长和全面发展提供了广阔空间。近年来，人才培养硕果累累。在校生各类等级考试通过率持续领先全国同类院校，在各种国家级、省级大学生竞赛中屡创佳绩，并荣获团中央暑期社会实践一等奖，获奖之多，奖项之高，在全省同类院校中首屈一指。信工院团队参加全国机器人大赛，历年斩获20项冠军。在2020年全国大学生沙盘模拟经营大赛中，派出两支商院参赛队伍均以江苏决赛金奖的优异成绩晋级全国总决赛，成为连续7年进入全国总决赛的江苏唯一高校。金陵学子志愿服务青奥会、亚青会等多项国际赛事，更是赢得广泛赞誉。毕业生就业率高、去向好，特别是国（境）内外升学率高，毕业生升学去向有清华、南大、复旦、国科大等国内顶尖名校，亦有哥伦比亚大学、康奈尔大学、爱丁堡大学等世界一流大学。,学校始终坚持走国际化办学道路，先后与英国埃塞克斯大学、美国密苏里大学、法国土伦大学、西班牙马德里商学院等50余所境外知名高校建立长期稳定合作关系，积极组织实施国际交流生与合作培养项目，为学生未来发展打造多途径、宽口径的“立交桥”。每年传媒学院与美国密苏里大学新闻学院联合举办的媒介融合教学周，特邀麦金教授等学界权威讲学，在新媒体领域产生热烈反响。成功举办13届“西班牙拉丁美洲文化周”，西班牙与拉美各国使领馆官员定期来访并与学生展开面对面的交流，中央电视台西语频道两次进行专访报道。与阿根廷驻沪总领馆联合举办两届短篇故事竞赛，受到阿根廷国家广播电视台的全程采访报道，正面传播中国声音，宣传中国形象。,学校目前所在的南京大学浦口校区湖光山色，环境优美，拥有“三湖两园一山”等标志性景观，被誉为“南京最美十所高校”之一。名人园中，联合国前秘书长加利、诺贝尔奖得主杨振宁等上百位世界知名人士和学术大家亲手栽植的树木蔚然成林，树木树人，同系千秋大业。3.1万平米的现代化图书馆藏书丰富，是学生汲取知识的不竭源泉。2400座的科学会堂气势恢弘，是展现师生风采的最佳舞台。先进的各类实验室，设施齐备的学生公寓，南北风味俱全的餐厅，方便快捷的生活服务，为学生成长成才创造了优越的环境。其他信息：南京大学是一本。南京大学是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的综合性全国重点大学，位列世界一流大学建设高校、”211工程“、”985工程”。 南京大学重点学科 世界一流学科建设学科：哲学、中国语言文学、外国语言文学、物理学、化学、天文学、大气科学、地质学、生物学、材料科学与工程、计算机科学与技术、化学工程与技术、矿业工程、环境科学与工程、图书情报与档案管理 一级学科：中国语言文学、数学、物理学、化学、天文学、地质学、生物学、计算机科学与技术学 二级学科：马克思主义哲学、世界史、政治经济学、企业管理、英语语言文学、社会学、情报学、微电子与固体电子学、环境科学、材料物理与化学、气象学、自然地理学 南京大学介绍 南京大学前身是创建于1902年的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期，于1950年更名为南京大学。1952年，在全国高校院系调整中，南京大学调整出工学、农学、师范等部分院系后与创办于1888年的金陵大学文、理学院等合并，仍名南京大学。

原因：1、南京大学金陵学院停止办学以后，原来的一个学校用地主要就是给其他学校作为一个分开的一个校区，也就是说南京大学金陵学院停止办学以后，然后这块用地主要就是用作南京大学的苏州校区，也就是南京大学的一个部分，并不是南京大学下设的一个独立学院。2、所以南京大学金陵学院在停止办学以后，在2022年的时间会整体转为南京大学苏州校区这样子的一个位置。3、这块用地在第二年的时间会成为南京大学的一个部分，而不是一个独立办学的学院。4、所以它是会变成南京大学的一个苏州校区。5、那块地还是继续用来办学校，并且是扮作其他学校的一个分校区。南大金陵学院是通过教育主管部门审核的，既使是学校停办，但是该校同学的学历文凭依然是受到国家承认。

二本。某大学在某省是第一批次招生的话，通常认为该大学是一本，在第二批次招生的话，通常认为该大学是二本。南京大学金陵学院在河北、山西、吉林等地都是本科二批次招生，是二本。南京大学金陵学院占地1011亩，有七个二级学院，下设27个系、43个专业，文理工医经管艺等多学科并举。

南京大学金陵学院有哪些专业？看看就知道！南京大学金陵学院是南京大学的一个分校，位于江苏省南京市，是一所以文、理、工、经、管、艺等多学科为主体的综合性大学，也是一所具有特色的研究型大学。那么，南京大学金陵学院有哪些专业呢？看看就知道！一、文学专业南京大学金陵学院文学专业主要有中国语言文学、外国语言文学、汉语言文学、新闻传播学、文艺学、历史学、哲学、应用心理学、图书情报学、档案学、社会学、思想政治教育、法学、经济学、管理学、教育学、艺术学等。二、理学专业南京大学金陵学院的理学专业主要有数学、物理学、化学、生物学、地理学、大气科学、地球物理学、海洋科学、环境科学与工程、统计学、计算机科学与技术、材料科学与工程、电子信息科学与技术、管理科学与工程、社会学等。三、工学专业南京大学金陵学院的工学专业主要有机械工程、电气工程及其自动化、电子信息工程、自动化、车辆工程、能源与动力工程、材料科学与工程、环境科学与工程、建筑学、土木工程、测绘工程、水利工程、化学工程与技术、矿业工程、纺织科学与工程、交通运输工程、航空航天工程、海洋工程等。四、艺术专业南京大学金陵学院的艺术专业主要有音乐学、美术学、戏剧与影视学、舞蹈学、播音与主持艺术、绘画、雕塑、摄影、设计学、艺术史论、艺术资料学等。五、经济学专业南京大学金陵学院的经济学专业主要有经济学、金融学、国际经济与贸易、财政学、会计学、统计学、保险学、信用管理、金融工程、经济信息管理等。六、管理学专业南京大学金陵学院的管理学专业主要有工商管理、市场营销、人力资源管理、企业管理、公共管理、物流管理、图书情报与档案管理、审计学、信息管理与信息系统、房地产经营管理、旅游管理等。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

南京大学金陵学院是二本院校。南京大学金陵学院在江苏是本科批次招生，我们通常认为南京大学金陵学院是本科大学。（自2017年开始，江苏省高考将本一、本二、本三3个批次，调整为本一、本二两个批次；自2021年开始，江苏省高考将本一、本二批次合并为一个本科批次）如果你不是江苏考生，南京大学金陵学院在你所在的省份是本科二批招生的话，你也可以认为南京大学金陵学院是二本大学。教育部门并没有划分南京大学金陵学院是二本还是三本，毕业证上只有本科和专科之分，是几本只是民间的说法。（某大学在某省是第二批次招生的话，通常认为该大学是二本大学，在第三批次招生的话，通常认为该大学是三本大学）南京大学金陵学院简介：南京大学金陵学院（Nanjing University Jinling College），是经国家教育部批准由南京大学申办的，并成立的本科层次的独立学院。学校先后被列为“江苏实施国家教育体制改革试点高校”、“国家事业单位法人治理结构建设试点单位”、“江苏省服务外包人才培养试点高校”、“南京市服务外包人才培养基地”。学校创办于1998年，坐落在南京大学浦口校区。学校传承百年名校——南京大学的办学传统和办学理念，依托南京大学的优质教育资源，引入新的机制和办学模式，立足江苏，面向华东，辐射全国，科学定位谋发展，特色办学创一流，“依托母体”与“错位发展”并举，致力于培养高素质具有创新精神的应用型人才，是南京大学办学的重要组成部分。校园风景秀丽，环境优美，有“三湖两园一山”等标志性景观，被誉为“南京最美的十所高校”之一。一本二本三本的含义在早些年高考志愿填报和录取过程中，由于计算机处理能力、人力、物力等一些客观因素原因，各省市教育部门将不同层次学校、不同分数段考生安排在本科一批、本科二批、本科三批等批次填报志愿和录取，也就是我们说的一本、二本、三本，也会有对应的最低分数线，所谓一本分数线、二本分数线、三本分数线，这就是一本二本三本的由来。通常来说，一本分数线比二本分数线高，二本分数线比三本分数线高，虽然国家不希望对学校做分类评级，但是这样的区分，也会让我们形成一本比二本好，二本比三本好，当然事实基本也是如此，北大清华等好大学就是本科提前批或本科一批录取，民办或独立学院基本在三批录取，当然目前很多省市已经合并二本三本，民办学校和独立学院也在二批录取的很多，下面会讲到二批和三批合并。二批和三批合并：近些年来，国家教育部门积极推动各地开展高校招生录取批次改革，主要是二批和三批合并，然后二批和一批合并，争取做到，只有本科只有一个批次，尽量消除社会对某些学校偏见，让大家在同一批次公平竞争，录取批次合并体现了国家改革的总体方向，也是国家希望看到的。二批三批合并后，之后划定的二本最低分数线，其实和之前的三本分数线是差不多的，对于本来三本线考生来说关系不是很大，但是本来二本线左右的考生，要注意合并后所谓的二本线会下降很多。截至目前，所有省份都没有本科三批了，新高考省份通常只有本科批和专科批，还未改革的省份主要就是本科一批、本科二批、专科批。一本二本的区别：一、办学整体水平不一样一本院校的办学水平高于二本院校。从人才培养角度来看，把最优秀的人才集中在最优质的资源进行培养，可以把优秀的人才培养的更加优秀。各个省市根据高考高考分数的不同，划定一本、二本录取批次也是如此。其直接目的就是用分数作为一个衡量的尺子，把优秀的生源向优秀的大学集中进行培养。尤其是近年来，各个地区为了把优秀的生源集中在本省，纷纷把原来的办学水平较高的二本院校提升到一本院校行列来招生，千方百计扩大一本招生规模。这种情况就跟中小学各个学校建立重点班、尖子班一样。二、师资队伍水平不一样一本院校的师资队伍水平要明显高于二本院校。高校师资队伍水平是决定学校发展的关键基础，一个拥有高水平师资队伍的大学必定在人才培养、综合实力上抢占先机，赢得主动。一本院校所拥有的资源条件、发展平台、科研平台以及工资福利待遇等方面，都显著高于二本院校。人往高处走、水往低处流，优秀的教师队伍自然往一本院校去。这也是为什么现在位于地市级地区的二本院校教师纷纷往沿海地区和省会城市流失的主要原因之一。三、学习环境不一样一本院校的学习环境在总体上要好于二本院校。学习环境是影响专业学习的重要因素，在一个良好的学习环境里学习，更有利于成长成才。从学生生源质量来讲，一本院校的录取分数要普遍高于二本院校，学生综合素质能力也要强于二本院校。既拥有一大批优秀教师，又具备一大批优秀生源，一本院校的学习环境自然没话说。四、毕业生待遇不一样一本院校毕业生待遇高于二本院校。学校地位在一定程度上决定了毕业生的地位，也决定着毕业生待遇。由于一本院校在办学水平上高于二本院校，其毕业生就业质量也更加受到用人单位的青睐，久而久之用人单位更加愿意到一本院校去招聘，由此一来，建立了比较良好的合作关系，有助于提升一本院校毕业生待遇。此外，无论是在考研、考公务员还是在其他企事业单位的招聘中，一本院校和二本院校的区分就如同本科和专科、公办和民办一样的区别，在社会上形成了惯性歧视性链。在就业市场，二本院校毕业生受到的就业歧视要明显多于一本院校。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/

南京大学金陵学院以其优秀的教育实力、良好的校园环境和广阔的发展空间吸引着众多学子的目光。南京大学金陵学院（Nanjing University Jinling College），是经国家教育部批准由南京大学申办的，并成立的本科层次的独立学院。学校先后被列为“江苏实施国家教育体制改革试点高校”、“国家事业单位法人治理结构建设试点单位”。学校创办于1998年，坐落在南京大学浦口校区。学校传承百年名校——南京大学的办学传统和办学理念，依托南京大学的优质教育资源，引入新的机制和办学模式，立足江苏，面向华东，辐射全国，科学定位谋发展，特色办学创一流。“依托母体”与“错位发展”并举，致力于培养高素质具有创新精神的应用型人才，是南京大学办学的重要组成部分。校园风景秀丽，环境优美，有“三湖两园一山”等标志性景观，被誉为“南京最美的十所高校”之一。院系设置：截至2019年10月，南京大学金陵学院下设传媒学院、商学院、外国语学院、信息科学与工程学院、化学与生命科学学院、城市与土木工程学院、艺术学院等七个二级学院，下设27个系、43个专业。师资力量：南京大学金陵学院充分发挥南京大学一流师资的支撑作用，各院系负责人均来自于母体学校。教学计划大纲具有前瞻性和针对性，科学管理、规范实施、确保质量。学校主动对接、积极融入南京大学国家级双创示范基地建设，加强培养学生的实践创新和就业创业能力，连年获得省教育厅“大学生实践创新训练计划”多项立项，并大力开展学术科技、文化艺术、志愿服务等大学生第二课堂和社会实践活动。

南京大学金陵学院很不错，毕竟有着南京大学这个厉害的高校帮衬。南京大学金陵学院，创办于1998年，坐落在南京大学浦口校区，这所大学的性质，在此之前，是本科层次的民办性质独立学院。金陵学院在办学结束后申请了搬迁通道。它从2020年9月开始停止普通本科招生，2022年搬到南京大学苏州校区，2023年完成最后一批学生的培训后关闭。金陵学院办学历史档案将归入南京大学校史档案体系。南京大学积极探索新时代独立学院转设新范式，通过金陵学院转型提升、与南京大学苏州校区全面融合发展，有计划、分步骤地完成金陵学院转设。金陵学院金陵学院的学生质量也说明了其良好的质量，在投档和招生过程中，有着南京大学光环的金陵学院，其录取分数线在同行中并不低，辽宁省理科批次最低分459分，该校学生还在全国机器人大赛、全国大学生沙盘模拟大赛中多次获奖。金陵大学的办学过程中，主体院校南京大学靠的是院系和学科的优劣，而独立学院在办学期间，一般是独立学院自己发的学生毕业证盖章，盖的是南京大学金陵学院的章，这样难免会对学生就业产生一定影响。

南京大学金陵学院在江苏省是本科第二批次招生，所以通常认为南京大学金陵学院是一所二本大学。南京大学金陵学院先后被列为“江苏实施国家教育体制改革试点高校”、“江苏省服务外包人才培养试点高校”、“南京市服务外包人才培养基地”。学校创办于1998年，坐落在南京大学浦口校区。学校传承百年名校——南京大学的办学传统和办学理念，依托南京大学的优质教育资源，引入新的机制和办学模式，立足江苏，面向华东，辐射全国，科学定位谋发展，特色办学创一流，致力于培养高素质具有创新精神的应用型人才。校园风景秀丽，环境优美，有“三湖两园一山”等标志性景观，被誉为“南京最美的十所高校”之一。截至2019年10月，南京大学金陵学院占地1011亩，教学生活用房31万平米，师生员工12000人；有七个二级学院，下设27个系、43个专业，文理工医经管艺等多学科并举;建立了2个研究院、200余个产学研平台和校内外实习实践基地。2020年9月，金陵学院停止普通本科招生；2022年7月，金陵学院迁址苏州办学；2023年7月，金陵学院2019级学生毕业后终止办学、完成转设。

上海闸北八中许韵冰考了复旦大学

广东外语外贸大学实验中学好一些。广东外语外贸大学实验中学占地面积69805㎡，建筑面积49202㎡，楼宇15栋，有塑胶田径场、人造草皮足球场、篮球场、羽毛球场、体操器械区等。广州市白云中学占地面积48918.1平方米；建筑面积33221平方米，学习区、生活区、运动区，布局合理。广东外语外贸大学实验中学面积大，所以广东外语外贸大学实验中学好一些。

背景材料：多特蒙德大学成立于1962年,原以自然科学、工程技术、经济学和社会学为主。1980年与当时德国的师范大学鲁尔师范大学合并,从此文化与人文科学亦成为该校的重点学科。 多特蒙德大学现有学生三万两千多人,外国学生三千多人,其中注册在校中国学生两百多人，教授四百人。 该校教学注重实际应用,重点科学研究成果卓著,为鲁尔区培养了大量高素质的劳动力和具有技术科学潜能的人才,使工业与服务业得以迅速发展。 同时,多特蒙德大学优越的学习条件吸引了大量外国学生,该校与全世界许多高校在教学与研究领域均有合作交流。 又值三月，一个春光明媚的季节，各大学的外办刚刚结束了一轮忙碌而紧张的审核、录取、发放通知书工作。无数牵动申请留德学子的信函就由这里---AAA发出了。失望，沮丧，欣喜，激动，都包在那厚薄不一的信里了。 近日，ABCDV记者就留德学子普遍关心的问题走访了多特蒙德大学的外办。 8点40分，记者到达大学外办门口。走上三楼，正对楼梯的是咨询室，咨询各种问题以及约Termin的登记都在这里。右边便是办公室，主要有国际合作交流办公室（主要负责本校在校学生申请国际其他高校的咨询、报名与评），外国学生咨询处（Bratung fuer auslaendische Studierende）（也就是这里负责外国学生的录取），以及社会咨询处（Soziale Beratung）(包括学习问题，奖学金，签证问题，工作，住房等)。 可能是刚过2003年夏季学期的申请，也可能是一大早，外办门口一改往日排队一直排到楼下的情景，约Termin的名单上也就只有一个名字。 说明来意，咨询处的小姐立刻把我带到Elke Brijoux女士的办公室。 Brijoux女士是一位非常nett的女士，举止优雅，微笑真诚 。办公室里堆满了各种资料。似乎最近的工作也并不轻松，桌上堆着好几摞外国学生的申请资料。可以想像，每年两次的申请旺季，他们的工作量有多大了。 主打问题：APS问题与DSH问题 “我个人认为APS是很不错的，很必要，因为申请学生中，中国学生实在是太多了。以前我们收到学生的材料，会按照材料到达先后以及专业等进行排列，虽然符合了申请要求的人很多，但是由于我们的学习位置有限，所以有很多人并不能拿到大学通知书。而如果是假材料的人拿到了通知书，那么他们就占掉了那些有真才实学的学生的位置，这一点我们也很遗憾。现在有了APS，保证了材料的真实性，也可以让更多材料真实的学生来这里读书，也提高了学生的质量。我想，这一点是双方受益的。 至于为什么现在只是在中国有APS的存在，我并不清楚，因为我不是政策的规划者，我只是按政策办事。有一点可以肯定，也是可以清楚的看出来的，有了APS后，中国学生的申请材料是大大减少了。” “不过，在中国，审核部工作人员和审核的工作量根本不成正比，很多留德学生在申请前，还得经历漫长的等待审核APS的过程，这样，申请数量肯定比以往要少得多。”虽然我嘴上这么说，可是我清楚的知道，这是申请数目下降的原因之一，但不是主要原因。 Brijoux女士笑了笑，“不管怎么说，现在来自中国学生的材料确实少了很多很多，APS是很必要的。我们最怕的是被欺骗。” 当提起DAAD代替大学外办统一来处理所有外国申请者的材料的传言时，Brijoux女士表示并没有听说这样的消息，多特蒙德大学仍会按现在实行的政策来办理。 关于DSH,Brijoux女士说，至少在多蒙，TestDaf和DSH两者是并存的，近期内， Daf不会取代DSH。 对中国学生的印象 当提及对中国学生的印象时，Brijoux女士笑了笑，想了想，然后吐出一个词：Positiv!这个词的含义相当广泛，可以看出，Brijoux女士对中国学生给出的是很高的评价。对此，我实在找不到合适的词语来翻译解释它。 “中国学生非常的积极进取，学习非常努力刻苦。他们的学习精神甚至让我们感动。他们对教授对讲师对同学都非常的尊重。我们非常欢迎这样的学生。” 中国学生在德学习的问题 “中国学生在德国学习的问题，我认为首先是语言问题。外国学生要想进入德国大学学习必须先进行语言考试（DSH），不过，考过了DSH才刚刚是个开始，过了DSH，并不代表你就过了语言关了。这时，不仅在专业学习还是与人交流或是自己的生活中，还是会面临很大困难的。 语言是中国学生的问题。而且我们发现，中国学生喜欢与中国学生聚在一起，然后他们就开始说中文，这样对训练德语也是十分不利的。我知道，中国学生想交到德国朋友也不是很容易的，很多情况下，很多德国人还是unfreudlich的，”Brijoux女士又笑笑，“不过这是一方面，我想解决这个问题也是要双方共同努力的。中国学生确实很谦虚，恕我直言，有时候甚至是胆怯，他们害怕和教授导师交流，我们都是为学生服务的，很多是他们自己的权利，他们都放弃了。” 住房和打工问题 学生宿舍紧张问题也是德国大学普遍存在的问题，住房问题也是留德学子在德国首要问题之一。多特蒙德大学学生申请宿舍，现在至少要等一年半到二年。问及已住大学宿舍学生何时需搬出时，Brijoux女士说，没有时间限制，一直可以住到大学毕业。虽然Brijoux女士也承认这样的弊端，会造成越来越多的人等房，但她说，这是学校制度。 至于打工，属于Soziale Beratung所管，但Brijoux女士说，现在几乎不会介绍学生工，因为工作太难找了，德国本身失业率就在提高。“S-Beratung可以帮你找房子，但是不会帮你找到打工工作。” 大学收费问题 “决议通过大学超时收费，不过具体什么时候实行还不知道，至少现在没有实行。我个人对此表示反对。” 关于申请回复 “我理解申请者的心情，我会最快速，最详尽的给予其答复的。 我们将采用书信及电子邮件的形式给予回复。 对于由于某种原因不能录取的学生，我们会将其材料尽快退回，对于录取了的学生，我们也会将所有材料退回，当然也包括APS，以方便他们办理签证等手续。” 门口一位申请今年冬季学期的中国学生等待已久，和他攀谈得知前段时间由于没有收到APS，无法申请Zulassung，如今APS已到，材料均以齐全，申请看来很有希望。果然，过了不久，等他出来时，一脸的喜悦，他说由于他的签证快到期问题，外办同意考虑他的情况，尽快审理他的材料，能尽早把通知书发到他的手中。 外办的态度是和善，严肃，公正，认真的。我想，每一个留德的学子，只要你符合条件，那么请你相信，这里有属于你的一片天空！

"就语言来说，如果你有C1德语水平证明的话，申请德国大学是没有问题的。C1的水平相当于德福考试听说读写均为4分，DSH2级水平，DSD II的水平。这个语言水平具备了德国大学一般专业的语言入学要求，当然个别专业要求更高的除外。此外还需注意你是否已经具备申请德国大学的资格，也就是学历水平是否达到，如211院校的在读生是可以一个学期结束具有去审核申请相关专业德国本科的资格；如果现在不是211大学大一在读，那么只能做了审核具备申请德国大学预科的资格，与现有的语言水平无关。"

网友总结的。希望对你有帮助。1、北理：DSH考试老前辈（与TU Berlin合作）一年一次，优势在于老师经验丰富，教学质量好。报名5、6月开始，教材：新求精初1、2，中1、2，高级。2、北外（和Heidelberg合作）注意在考之前要有Zulassung，半年一次，由于是文科考的比较难（ABCDV上有题）通过率很低，入学前有考试，教材：海德堡教材。3、北京新东方学校：如果要咨询的话：010-82611818.4、二外（与Ulm合办）一年一次在暑期，考DSH前有模拟考试，通过率很高，教材：新求精高级，已办两次。5、人大（和Hannover合作），教材：Hannover自制。6、外经贸（和某FH合办）。7、浙江大学（与TU Berlin合作）。8、南京大学（和Hannover合作）。

额..前几个问题基本LS两位都答了~ 还是写写完整方便你看吧~1、2我合着答：只要是正规录取成为的同济本科生都有申请德强的资格，但如果是刚考进校就想大一读德强，需要英语120分以上（截止07年都是如此，但建议你直接询问外国语学院德强负责老师）。不需要参加口试。以前会根据成绩分班，现在取消这种做法了。3、如果你指的申请是申请大一就读德强，请在入校报道后就咨询教务处。如果不是大一读，则可在每学年的下半学期听候德强班的通知进行报名。除大一进校申请需要看英语成绩外，其他时间都不需要什么申请条件了4、你是要申本科还是硕士呢？德国的学位种类稍微有些复杂。我连着看了后面几个你的问题，觉得有一个先决条件不够清楚：你是想大学期间读完德强就去德国呢 还是毕业申请去德国留学？很多想去德国的同学，借同济为跳板，新生一进校就去读一年德强，次年下半年基本就可以去德国读本，然后同济学位就不要了。但你又问到原来的专业课问题，所以估计你还是想毕业去的吧 。我就以此为前提回答你第四问：首先，只要你够牛，只要那边教授要，在通过了德福或者DSH考试后，德国大学的门都是敞开的。文科的话，听得多的就哥廷根，图宾根，海德堡，康斯坦茨，耶拿等等，但专业相对理科而言比较少，好的基本就法学和语言学，或者社会学——但我这些都针对Uni而言。德国“大学”的概念和其他国家不太一样，他们有UNI和FH之分，分别是“综合大学”和“应用技术大学”，后者常被国内误认为是专科，差个等次，其实完全不是。以工业和高新技术称雄的德国十分注重应用型人才，他们的有的FH都拥有世界领先的学术研究所和实验室，时常毕业生的就业率还会略高于UNI，不知你是否了解这点，这个你可以去abcdv的论坛上看，其他网站也行，都有。5、如果大一读德强，那你正式的大一相当于要等德强读完才开始，所以不用去上的。但德强在读也是可以正常选课的，包括必修和选修，只要你有时间，你都可以提前把课上掉。6、这个问题和我4里那个问题有关联了。如果你读完德强闪人了，直接去德国读本了，那同济都和你米有关系了，自然不用答辩。如果你是中间出去交流一年什么的，回来学制延长，然后正常毕业，故要正常答辩；第三种情况是你大三读德强，同时申请德国学校，然后读完大四后顺利去德国继续深造，那这种显然是按部就班在国内毕业在说的，当然要在同济答辩~顺便提醒一下，读德强最晚只能是读完大三，不能读完大四再接着读年德强的。哇靠 我说得好长。。。嗯 碰巧都了解一些，希望能给你较全面的资讯。既然现在成校友了嘛 学姐就附赠几条PS给你 别嫌啰嗦~PS1：如果规划的是毕业再出国，那我6中最后提到的路线是大部分人的选择，因为时间对接得最后，并且申请学校的各种条件也具备。不过万一LZ很彪悍，另辟蹊径了呢 也说不定~彪悍就不需要解释了PS2：如果一门心思规划好了大学和出国的计划，那我觉得读德强并不是必须的。当初我进校时资讯德强班，结果是德强班老师自己悄悄跟我说，没必要。现在周围很多同学读了德强也明白了，那里并不是大家想象中牛X的同济德语资源锁在，恰恰相反，那里很半调子。学得好的自然照样有，究其根本其实是他们自己那一年时间抓得紧，学得投入。相较而言，同济留德预备部的德语班无论从质量还是资源上 个人觉得都比德强好，而且他们因为专门针对要出国的学生，时间点也卡得好。周围很多人读了德强还得去抱新东方，吃不饱；但读了留德预备部的人去新东方，就觉得讲得都差不多。我也不知道怎么说那么多。或许是我太折腾。现在我希望抱着梦想进大学的小朋友们 别把自己路走乱了。嗯。祝你顺利。

最佳安排，就是一点都不浪费时间的话，首先楼主一定要知道，大一大二是关键，我是说的大学成绩。因为留德必备的APS审核就是审核你大学前三学期的成绩，如果分数不高，对以后去德国的大学申请是有一定的影响的。楼主最好是在大学第三学期考试完之后马上去教务处开出前三学期的大学成绩并公证好了去递交审核材料。这期间大概要等一两个月左右，这样你就有充分的时间去准备APS审核。APS审核需要的其他材料楼主可以去ABCDV网站上查看。最好的是楼主从大二开始就学德语，一定要坚持学，我的意思是中间不能间断，这样下来学一年左右的德语差不多有1000学时左右，就可以去考德福了。大概在大三那年的11月，会有一次德福考试（国内一年总共三次，4月，7月，11月，其中7月的德福只有北京、上海、青岛有考点，并且据说是全年中最难的一次）。如果楼主学习很好，幸运的一次就考过德福那当然最好，如果一次没考过那也没关系，楼主还可以考第二年4月份的，这其中有充足的时间去准备，或者是考DSH。拿到语言证书了那就表示楼主留德的前期工作已经准备完毕。这时候可以安安心心的准备大四毕业论文了，互不冲突。在大四那年的十一月左右到第二年的2月，楼主可以开始找学校并寄申请材料了。申请第二年的冬季学期，这就意味着你第二年的7月毕业，10月就可以去德国读研了。一般一些限制性专业比如经济、医学左右是越早寄申请材料越容易得到学习位置的，虽然一般大学都会说申请是从4月开始，但是我们得到的消息是一般大学有的2、3月份就开始发放Offer了。余下的几个月就可以好好地准备毕业，然后安心的等大学录取通知了。这是留德最好的安排，一点都不浪费时间。我真的不得不感叹，现在的小孩都太有思想了，从大一开始就开始考虑自己的未来安排了。想当初我大一真是什么都不明白，糊里糊涂的到了大三快大四了才开始考虑自己的将来，现在才明白一切都得趁早才行。这是我给楼主的建议，也是我从自己的亲生经历中总结出来的，留德的最好的时间安排。

　　直接申请本科的话需要国内211大学学满1学期,或者非211大学学满3学期.参加APS审核.语言班可以报该大学附属的语言班,如果有的话,或者自己去上私立语言班,可能就贵一点.一般来说,申请大学需要DSH2或者DaF四个四以上的成绩,但如果没有学校会给一个有条件的录取通知书,要求一两年内过语言,具体看学校要求,然后可以正式入学。申请流程非常简单,先上该大学官网,在上面找到申请信息,里面会写明申请条件,需要什么材料以及截止日期等等信息,然后你就按这个清单准备就行了.一般来说公证书什么的跟APS审核要交的材料差不多,可以多公证几份.然后就是动机信什么的.如果有什么疑问上面没说清的可以直接发邮件给该校外办。关于APS面试,DIY申请以及医学专业的问题可以去ABCDV论坛上看看经验贴,应该也会有收获.另外建议早点学德语，这个很重要。　　海德堡大学是德国最古老的大学，也是神圣罗马帝国继布拉格和维也纳之后开设的第三所大学。十六世纪的下半叶，海德堡大学就成为欧洲科学文化的中心。它脱胎于巴黎的Sorbonne大学，成立于1386年。它的原校名叫鲁普莱希特-卡尔大学，这是为了纪念两位办学名人。鲁普莱希特选侯是海德堡大学的创始元勋，巴登的卡尔大公则是海德堡大学的再造恩公。　　成立于1386年的海德堡大学是德国最古老的大学，也是德意志神圣罗马帝国继布拉格和维也纳之后开设的第三所大学。十六世纪的下半叶，海德堡大学就成为欧洲科学文化的中心。截至2013年，海德堡大学共有29,000名在校生，超过5000人的教学和科研队伍，其中大约420人为教授。

本科成绩，语言证明（雅思6。0或托福80以上），动机证明，申请表格，教授推荐信2－3封，简历，保险证明，身份证件。个别特殊的依各专业而定。建议你去“启德留学”咨询一下咯。

　　亚琛工业大学是德国理工科类的名校，对申请者来说这是一所很值得进入学习的院校，提供的是一流的教育。下面和来看看亚琛工业大学怎么样 怎样申请亚琛工业大学？ 　　 留学优势 　　一、授课优势 　　按照德国的授课体系来说，是世界上目前为数不多要求学生在上学期间就参与到工作实习当中的教育体系。同时学生需要达到企业的实习要求才能获得证明，再兑换相应学分。 　　因此，在德国的毕业生在就业前景上来看具有得天独厚的优势。同时，德国大学允许学生在大范围内改变自己的研究方向，将本专业所有研究方向的课程同时开设，学生可以根据自己的想法和需求选择不同的课程，尽可能满足学生对于专业多元化的需求。 　　对于绝大多数专业来说，德语授课站到一定的主导地位，但并不是说就不能在德国读一些英文授课项目。亚琛工大本身国际学院中就有着很多英文授课的理工专业，这一类专业和普通德语授课享受相同的高质量教学，但又不会因为德语问题而申请受阻。 　　二、就业前景 　　亚琛，这座人口不到26万的城市，被誉为德国最国际化的城市，其中最主要的原因就是亚琛工业大学吸引了太多跨过企业建立分部。从计算机模式识别领域来说，亚马逊、Ebay、Nuance（为苹果手机的Siri提供语音识别服务的公司）都在亚琛设有研发部门。爱立信德国总部，福特欧洲总部，飞利浦德国分部，联合科技德国分部，三菱德国电子中心，欧洲机电一体化研究中心等都设在亚琛。 　　亚琛工业大学作为德国最负盛名的理工科大学之一，被誉为欧洲的麻省理工。在德国的几百所高等学府中，亚琛工业大学不愧为其中的王者之一，也是全德国最受雇主青睐的大学。毕业生总是供不应求，每年亚琛工业大学向全球100多个国家贡献超过4000名人才。 　　毕业之后无论是留在德国还是回国都会有很好的工资和福利待遇。 　　 申请要求 　　一，入学条件 　　申请大学预科最低学时：600 　　申请大学本科最低学时：800 　　中国大学生全日制本科毕业生或者在读学生，要求： 　　①重点大学完成1个学期 　　②普通大学完成3个学期 　　③年龄26周岁以下，具备德语少量初级知识（300课时左右的证明）。 　　二，申请条件 　　①提供高考成绩及高中3年学习成绩证明。 　　②提供APS的审核证书。 　　③语言考试成绩过关。 　　三，申请时间限制 　　申请硕士的截止日期：限制性专业和非限制性专业是不一样的！ 　　非限制性专业：冬季学期截止到3月1日（同年），夏季学期截止到9月1日（前一年，比如申请2019年夏季入学，则截止到2018年9月1日） 　　限制性专业：冬季学期截止到7月15日，夏季学期截止到1月15日 　　申请本科的截止日期： 　　冬季学期是7月15日之前，夏季学期是1月15日之前，限制性和非限制性专业都是这两个日期。 　　对于某些限制性专业想要申请高年级的同学，冬季学期是9月15日截止申请，夏季学期是3月15日截至申请。 　　但是非限制性专业想要申请高年级的同学仍是7月15日/1月15日截止申请。 　　特殊情况： 　　如果已经在亚琛工大注册的学生（比如作为交换生或者读亚琛语言大学公立语言班的同学），申请截止日期将同德国学生一致，不论是否是限制性专业都是7月15日（冬季学期）/1月15日（夏季学期）。 　　四，申请材料 　　必要材料 　　1. 成绩单的翻译公证件或者双语密封件的扫描件 　　2. 由教务处或者学院盖章后扫描的德文或者英文版的课程描述-课程描述的撰写方法请参看我们的往期公众文章或者ABCDV相约德意志留德DIY红宝书。 　　3. 至今为止的经历无缺失的德文（德语授课）或者英文（英语授课）个人简历（Lebenslauf） 　　4. 其它根据专业要求的特殊必要材料（比如机械大类专业需要提交gre证书、个别专业需要提交语言证书、个别硕士专业还需要提交TestAS成绩单或者学分匹配表、个别专业还需要制作作品集）。 　　选交材料 　　1. 在读证明（未毕业的申请人）的翻译公证件或者双语密封件的扫描件、毕业证和学位证（已经毕业的申请人）的翻译公证件或者双语密封件的扫描件。 　　2. 其它有助于申请的材料比如语言证书、APS证书、实习证明、奖学金证明、参赛奖励证明、科研证明、发表的论文、海外交流经历等可以上传到相关栏目下面。 　　3. 如果成绩单中没有明确均分和分数体系说明的，申请时需要和成绩单一起合并上传。

　　很多小伙伴准备申请留学亚琛工业大学的硕士进修，那么亚琛工业大学硕士的申请条件是什么呢?下面是由我为大家整理的“亚琛工业大学硕士的申请条件是什么”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　 亚琛工业大学硕士的申请条件是什么 　　1、语言要求：母语非英语的海外申请人需要提交托福总分最低88(小分要求20以上)语言成绩，学校也接受总分6.5(无具体小分要求)的雅思成绩，分数不达到要求的申请人可先入读语言班。 　　2、学术要求：国内四年制本科毕业，获得学士学位证书，本科均分在80%以上。 　　 亚琛工业大学申请硕士的材料有哪些 　　亚琛工大大部分硕士为纯网申，无需邮寄申请材料。一般性的硕士申请材料为(仅供参考，最终以网申的要求为准)： 　　必要材料(必须提交，不提交材料不全无法处理) 　　1. 成绩单的翻译公证件或者双语密封件的扫描件(Notenspiegel bzw. Tran of Records) 　　2. 由教务处或者学院盖章后扫描的德文或者英文版的课程描述(Modulkatalog/Modulhandbuch)-课程描述的撰写方法请参看我们的往期公众文章或者ABCDV相约德意志留德DIY红宝书。 　　3. 至今为止的经历无缺失的德文(德语授课)或者英文(英语授课)个人简历(Lebenslauf) 　　4. 其它根据专业要求的特殊必要材料(比如机械大类专业需要提交gre证书、个别专业需要提交语言证书、个别硕士专业还需要提交TestAS成绩单或者学分匹配表、个别专业还需要制作作品集)。 　　选交材料 　　1. 在读证明(未毕业的申请人)的翻译公证件或者双语密封件的扫描件、毕业证和学位证(已经毕业的申请人)的翻译公证件或者双语密封件的扫描件。 　　其中在读证明可以和成绩单合并上传到Notenspiegel bzw. Tran of Records一栏。毕业证和学位证可以上传到Notenspiegel 3 bzw. Tran of Records 3一栏。 　　2. 其它有助于申请的材料比如语言证书、APS证书、实习证明、奖学金证明、参赛奖励证明、科研证明、发表的论文、海外交流经历等可以上传到Sonstige Leistungsnachweise栏目下面。 　　3. 如果成绩单中没有明确均分和分数体系说明的，申请时需要和成绩单一起合并上传。 　　 亚琛工业大学简介 　　亚琛工业大学,简称RWTH，创建于1870年，是德国乃至世界顶级理工类院校之一，还被誉为“欧洲麻省理工”。其综合实力强大，在泰晤士世界大学综合排名中位居全球79位，其工程技术领域专业排世界24位;其他的如机械工程、经济工程及电子信息工程类工科专业，稳居德国首位，自然科学专业居于德国第二;在德国科学基金会以及德国国家学术评议会排名中，电气工程领域的学术研究实力以及经费位于德国第一;2019年最新的QS世界大学排名，亚琛工业大学工程技术类专业居于全球30位，全欧第九，其机械工程排名更高，据全球第23位，全欧第七，德国第一。 　　正因其一流的教学水平、超高的科研实力，使得很多国际名企都在这里建立了分部，如微软、福特、爱立信、飞利浦、联合技术等等;三菱也在这里间了欧洲半导体中心，以求广大贤才;另外，我们国家的清华大学也与之建立了长期亲密的合作关系。 　　目前，其为德国11所精英大学之一，也是所欧洲顶尖理工大学战略联盟、9所顶尖德国理工大学联盟成员。同时，还是TIME欧洲顶尖工业管理者高校联盟德国七所高校之一、CESAER欧洲高等工程教育和研究大学会议联盟德国十所高校之一、PEGASUS欧洲航空航天大学合作联盟德国六所高校之一 　　另外，亚琛工业大学也培养出了诸多政界、商界以及科学界众多杰出人物，如钱学森导师冯·卡门，西门子、保时捷、宝马、奥迪、宾利等知名企业的总裁;还有中国科学院前院长路甬祥，清华大学校长王大中等等。

我也是一个钢琴的学生，我现在在英国读大学，想和你叫个朋友，可以留下联系方式吗？也希望可以帮到你

针对你的问题给你一一解答吧。1. 只要是去德国读硕士，无论是不是去慕尼黑，除非你申请的国际课程，否则是一定要学德语的，因为你在正式入学之前必须通过Daf或者DSH考试，这两个考试都的德语语言水平考试。2.德国大学的官网很多都有英语网页的，你可以找找。不过除了国际课程，别的申请都是用德语，所以不会德语确实不行。3.通过DAF或者DSH考试，理论上要求至少800到1200学时（每学时45分钟，也就是一节课的时间）德语学习，你看看你是打算全天培训呢，还是打算周末或者晚上学。要是全日制的当然会快很多，时间你可以根据安排自己掌握。4.学时问题已经解释过了。APS的德意志文化交流中心对中国留学申请人的一个学历审核考试。考试分为笔试和面试两部分，考试内容为你大学在校期间所学的专业知识，考试可以用德语也可以用英语，详情请浏览APS的网站，上面写的很清楚。5.德语很多地方都可以学。在国内教学效果最好的应该算是歌德学院，但是建议不要去歌德学，因为歌德全是外教更注重的是应用，你以上大学为目的，就算你到歌德学院报名，歌德也会建议你不要在歌德学，因为歌德的进度对于以上大学为目的的学生来说太慢了（这个建议我亲耳在歌德学院听歌德的老师说过）。你应该找比较好的中教培训学校从发音语法开始打好基础，建议在网上多搜索一下，上海北京这样的大城市当然选择更多。如果你还有别的问题，可以再补发追问，我会尽力给你解答。祝你办理留学的路途一路顺利！

具体你的专业我不是很清楚.搜集留学信息是很繁琐的事情.这个自己要勤快呀!"德意志学术交流中心"官网上有很多资料.有个留德论坛叫abcdv,有很多留德的哥哥姐姐在那里解答问题.关于你的问题,我可以回答的是:德国大部分专业是德语授课,学德语就有更多选择余地.你在国内学德语,参加TestDAF德福考试,这个在"Daad德意志学术交流中心"官网上有具体介绍.如果你的专业有英语授课,那么你需要雅思的成绩.如果就是德语授课,那不需要英语成绩.德国大学一般的学费是500欧,关于学校的都不贵.主要花的是生活费.慕尼黑的消费水平全德国最高,生活费是全德国最高的,一个中国学生平均1个月需要8000-10000人民币吧

像你这个专业应该上慕尼黑工大，和亚琛工大，都是这个领域比较著名的大学。建议你得多申请几所，至少四五所吧。德国公立大学都是免费的，有些个别州开始收取，但是每学期也在500-650欧元之间，加上每学期还要注册费100多欧元。研究生课程一般是两年，但是德国是学分制的，什么时候修完，什么时候毕业。有时候你一门课没考过，但是下个学期这门课不开的话，会耽误时间。这个要看不同大学的不同设置。和申请其他大学一样，你要先学习德语，最好现在就开始。然后再大四的时候开始申请大学，等到拿到毕业证去递签。APS审核程序，你可以现在开始慢慢了解。网上一搜很多。德语的话，我想理科德福要至少16， 好大学也不排除能更高。最好先好好学习德语，然后考个高分，这才是王道。再有什么问题，以后具体问题具体再问吧，现在还有点早，以后会有什么变化也不一定。补充：好大学还是要申请一下的，再申请几个一般的大学。德国的大学基本都是公立的，以前也没有所谓的精英大学，所以普通大学的教育质量还是不错的，也比较平均。没觉得德国的大学难毕业，再难也是给同龄和同等学力的人读的，不是给天才念的。只要学好德语，好好上课，该读的参考书都读一读，还是很容易毕业的。很多中国学生在大学里都成绩不错，尤其是理科专业的。如果怕难念就不选好学校去读，挺奇怪的。有机会还是去吧，圈子这个东西在国外也是有的。好一些的大学，在地方认可度也高，比较容易进到知名企业里。再有就是，祝你好运！

直接申请本科的话需要国内211大学学满1学期,或者非211大学学满3学期.参加APS审核.语言班可以报该大学附属的语言班,如果有的话,或者自己去上私立语言班,可能就贵一点.一般来说,申请大学需要DSH2或者DaF四个四以上的成绩,但如果没有学校会给一个有条件的录取通知书,要求一两年内过语言,具体看学校要求,然后可以正式入学。申请流程非常简单,先上该大学官网,在上面找到申请信息,里面会写明申请条件,需要什么材料以及截止日期等等信息,然后你就按这个清单准备就行了.一般来说公证书什么的跟APS审核要交的材料差不多,可以多公证几份.然后就是动机信什么的.如果有什么疑问上面没说清的可以直接发邮件给该校外办。关于APS面试,DIY申请以及医学专业的问题可以去ABCDV论坛上看看经验贴,应该也会有收获.另外建议早点学德语，这个很重要。海德堡大学是德国最古老的大学，也是神圣罗马帝国继布拉格和维也纳之后开设的第三所大学。十六世纪的下半叶，海德堡大学就成为欧洲科学文化的中心。它脱胎于巴黎的Sorbonne大学，成立于1386年。它的原校名叫鲁普莱希特-卡尔大学，这是为了纪念两位办学名人。鲁普莱希特选侯是海德堡大学的创始元勋，巴登的卡尔大公则是海德堡大学的再造恩公。成立于1386年的海德堡大学是德国最古老的大学，也是德意志神圣罗马帝国继布拉格和维也纳之后开设的第三所大学。十六世纪的下半叶，海德堡大学就成为欧洲科学文化的中心。截至2013年，海德堡大学共有29,000名在校生，超过5000人的教学和科研队伍，其中大约420人为教授。

AAA这个缩写可以由很多方式扩展开，对于留学德国，或者打算在德国高校学习深造的人群，这三个字母的组合却很是足以激荡起心头的波澜。 AAA—Akademisches Auslandsamt，一般中国学生都简称其为“外办”。此机构是申请大学成功与否的重要一环。然而究竟这样的机构是如何运作，对于许多的申请者来说还都是一个迷，以至于部分人还对这样的机构产生过恐惧或者其他种类的误解。为了使这个“黑箱”透明化，笔者对德国图林根洲魏玛包豪斯大学(Bauhaus Universitaet Weimar)主要负责外国学生申请方面的工作人员进行了采访。作为abcdv走进德国大学外办系列访谈的一部分。 背景材料： 魏玛包豪斯大学的历史可以追溯到1860年，由公爵Carl Alexander创建的艺术学校。在1919年后由以建筑师Walter Gropius为首的一批艺术家和建筑师接手，以包豪斯之名成为了开创了新时代的先锋派艺术家们，反传统、推行现代艺术设计理念的战场和精神基地。由于战争和纳粹的关系，学校再次易主，就连在一战中曾获得过铁十字勋章的W. Gropius也被纳粹定义为“优雅的沙龙布尔什维克”， 并因不堪纳粹褐衫队队员的骚扰而逃亡去了美国。而后这座衰落几十载并几经易名的学校，最终在两德统一后的1995到96年间重新复名为包豪斯，成为公立综合大学性质的学术机构。 目前包豪斯大学下设四个学院: 建筑学学院，建筑工程学院，传媒学院，构成设计学院。其中传媒学院分为媒体文化，媒体构成(设计)以及媒体系统三个专业。构成设计学院的几个专业为，视觉传达，自由艺术以及产品设计。所有专业几乎都只有冬季学期招生。 笔者步入外办负责外国学生申请的工作人员Zsuzsanna Walz女士的办公室时，以是临近下班时间。 因为怕影响到工作，Walz女士特意将采访的预约时间定在了这个时候。走廊上以没有排队等候的长蛇，空荡荡的显出几份冷清。然而办公室里的工作却还没有结束，两小摞申请材料还立在桌上，等待着办公室主人的收编。 “中国的学生已经不再是我这里数量最多的申请者。” 当笔者提到中国学生在外国申请者中可能占百分比的时候，Walz女士却神秘一笑打断了话题。“中国的学生已经不再是我这里数量最多的申请者。你的消息已经过时了。”面对着笔者的疑惑，Walz女士继续解释说可能由于面临着夏季学期的缘故，目前占她所收比例的是来自摩洛哥的申请材料，其质量却大大不如目前中国申请者的。多数人都是属于成绩在其国内无法达到进入高等学校入学的标准而寄材料来德国碰碰运气，在专业上很多都是胡乱填写。她所收到的申请几乎都面临被退回的命运。在其他部分学校对来自摩洛哥的申请也没有好印象。个别学校也开始专设处理摩洛哥学生申请的工作人员。对于中国学生她还是很满意的。当笔者问及DAAD是否会有意在摩洛哥建立APS时，Walz女士笑了，“目前可能还没这打算。” “我觉得审核部很好，提高了效率。” 对于APS的看法，Walz女士回答的很直接，“我觉得审核部很好，提高了效率。”但同时又笑言，审核部本来是为了防止伪造的材料而设立的，但是令他们始料不及的是自己的证明也被伪造了，而且到了乱真的地步。说起在波恩开会时见到的伪造APS证明，Walz女士连连咋舌，“连水印的鹰徽都能仿制出来，实在是厉害。”面对此类情况，审核部已经在今年的一月开始更换了APS证明用的纸张，并新添加了荧光纤维丝进行防伪。如今每家外办都添有一个紫光防伪灯来辨识APS的真假。在办公室内，Walz女士还现场取出几张新的APS证明，在紫光灯下示意给记者看荧光的防伪标识。同时Walz女士也劝戒其他申请者不要做病急乱投医的事情，去办假证明假材料都会被查出来，结果只是自己耽误自己。 “中国的大学，我这边的资料绝对详尽！” 对于目前比较敏感的大专生问题，Walz女士的态度和其他大部分的大学外办基本一致，就是三年制的大专毕业的申请者，一般都只给预科的Zulassung。关于原因，Walz女士的解释是，最初对于此类申请者，一般处理方法是退回申请并建议其申请FH。然而后来部分FH抱怨说这类学生的知识点普遍偏科过于严重，在部分基础科目上达不到要求，需要补课。因此在给予大专毕业生预科Zulassung的处理中绝对不存在谣传中的学历歧视，而是尽量帮助这类学生，使他们更有把握完成将要面临的学业。对于本科生，如果不是受限专业，一般有APS的申请者都能顺利的获得他们所希望的学习位置。对于受限专业的申请者，就得通过是否是相关专业，是否重点大学，以及在本国大学的考试成绩等综合来排出等待学习位置的先后顺序。“对于中国的大学，我这边的资料绝对详尽！不会因为对中国学生了解不够而耽误他们的申请。当然，也不会因此上假材料的当。”Walz女士一边说着一边打开了一个叫http://www.anabin.de的网站，笔者当场随机挑了两所学校查看，发现资料果然很是齐全。 “我们努力帮助符合条件的每个外国学生实现他们在德国深造的梦。” 对于德国大学抬高入学门槛，越来越苛刻的要求中国学生申请的条件的传言，Walz女士否定的很果断。“我们绝对不会刻意刁难任何符合条件的外国申请者，当然包括中国学生。相反，我们很希望发给他们Zulassung。”对每份申请，Walz女士通常都会在一到两星期内给出答复，不论是拒绝还是接受。“我尽量不拖延答复的时间，我知道对于申请者，时间是相当宝贵的。”对于时下比较流行的通过Email发送的询问信笺，Walz女士表示会和邮寄的信笺同等严肃的对待。只是她希望申请者在咨询时的问题能够更加具体，并尽量避免那些在学校网站可以查到（例如：我可以在您这里学什么专业？），或者她无法回答的（例如：我是否能够得到Zulassung）问题。由于时间关系，这类的问题通常已经不再会被回答。而当申请被拒绝时申请者的材料同样也尽量会在第一时间被完整的退回，以给予申请者继续向其他学校递交的申请机会。只是人工作业是疏漏难免，在对可能或曾经发生过的失误表示歉意的同时，她希望申请者们在出问题时能够尽快和外办联系，将损失尽量缩减在最小范围内。“总之，”Walz女士补充道，“我们努力帮助符合条件的每个外国学生实现他们在德国深造的梦。” “DaF在一段时间内不会取代DSH，两者将无冲突的并存。” 当笔者提起DAAD代替大学外办统一来处理外国申请者的材料的传言时。Walz女士解释说，曾经在会议中有过这类的提议，不过是让原ZVS（学习位置发放中心）来统一先接收外国学生的申请，整理后再发放给各大学。但由于此举并不会给工作的效率带来实质上的改善，所以不太可能会被采纳实行。而且由于各大学的外办都有自己的办公习惯和自由，也不会有全德连网性质的外国学生资料库出现。对于DaF将取代DSH的传言，Walz女士很明确的将之否定掉了，“DaF在一段时间内不会取代DSH，两者将无冲突的并存。” “中国学生都很勤奋，我们很欢迎。” 整个采访过程中，Walz女士也谈到了一些自己在中国的留学中介身上遇到的一些不愉快的的经历。而对于那些作假的学生她仍然持理解态度，但同时她又再次强调，同情并不和原则冲突，在拒退此类申请者材料时绝对不会犹豫和手软。但当笔者提到是否会因此对来自中国的其他申请者产生偏见的时候，Walz女士忙笑着摇头，“当然不会，通过大多数已经注册了的中国学生，我们可以看到，中国学生都很勤奋，我们很欢迎。” 笔者离开外办的时候，已是残阳西挂，云霞缀天。冬季已经快要过去，新学期将开始，又有许多学子揣着自己或大或小的梦即将踏上德国这块陌生的土地，用欢笑和泪水继续涂绘着这片由梦想织成的天空。在这里，同为在德留学生的笔者，预祝即将赴德的朋友们留学生活愉快，梦想成真。

1、京都市立芸术大学 构想设计専攻；仓敷芸术科学大学 芸术学部 メディア映像学科 ゲームu30fbWebデザイン専攻；2、CGデザイナー／国公立大学：秋田公立美术大学，札幌市立大学，长冈造形大学。

1、京都市立芸术大学 构想设计専攻；仓敷芸术科学大学 芸术学部 メディア映像学科 ゲームu30fbWebデザイン専攻；2、CGデザイナー／国公立大学：秋田公立美术大学，札幌市立大学，长冈造形大学。

徐娇在美国的美国纽约州立大学上大学。徐娇，1997年8月5日出生于浙江省宁波市，中国大陆女演员 。2006年出演《长江七号》后，被观众誉为“星女郎”，并凭借此片获得第28届香港电影金像奖最佳新人奖 ；2009年出演《花木兰》中的少年木兰一角；2010年在电影《未来警察》中饰演刘德华和大S的女儿 ；2011年参演电影《星空》；2012年参与主演的电影《大武当之天地密码》。

70%。1、根据查询黄梅一中官网得知，2022年黄梅一中211大学录取420人，录取率率为70%。2、湖北省黄梅县第一中学创办于1912年，前身为黄梅县立初级中学，1956年列为湖北省108所重点中学之一，1979年被定为黄冈市重点中学，2004年被命名为“湖北省示范中学”。

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《培养中学生信息处理能力和自主学习实验研究》工作总结通辽第五中学 课题组一、课题概况1、课题的提出随着信息时代的到来，信息技术的飞速发展，要求中学生不仅要了解和掌握信息技术的基本知识，更要学会信息处理能力，并通过信息处理能力的掌握而培养学生的自主学习能力，由此而为培养他们终身学习的意识和能力打下基础。目前，在学校教育教学中就如何培养学生的信息处理能力和自主学习能力没有现成的模式可学，所以研究和探索一种有效的、合适的教学模式和方法是很有必要的。2、课题申报与立项该课题是内蒙古自治区教育科研规划课题《运用现代教育技术，推进基础教育改革，促进素质教育发展》的子课题。根据我校硬件建设环境、信息技术力量和实际需要，经学校领导研究决定进行该子课题的研究。2001年7月，我们向总课题组提出课题研究的申请，并填写了“课题研究申报书”，同时着手撰写课题研究方案初稿。同年9月，总课题组立项通知，我们的课题被确立为总课题的科研子课题，同月我们组建了课题研究组织机构。3、课题的假说在现代教育理论的基本观点指导下，应用现代信息技术构建新的学习模式，以促进学生自主学习能力的发展。4、课题周期与实施阶段： 本课题周期为四年，2000年9月至2004年9月。 （1）准备阶段：2000年9月-2001年7月 （2）实施阶段：2001年9月-2004年6月 （3）总结阶段：2004年6月-2004年9月5、研究目标：（1）通过本课题研究构建学生自主探索学习课堂教学模式。（2）通过运用现代信息技术，培养学生良好的自主学习习惯，全面提高学生综合素质和应变能力。（3）培养学生浓厚的自主学习的兴趣，鼓励学生根据自身特点，运用现代信息技术，形成自己独特的学习方法；（4）培养学生的信息处理能力、交流信息的能力和自主学习能力，调动学生学习的积极性和主体性。（5）引导学生学会分享与合作，形成良好的协作意识和能力。（6）在教学过程中运用现代信息技术促使学生自我评价的研究。（7）培养一批具有现代教育观念、掌握多媒体教育技术的新型骨干教师，促进教学方法及课堂教学结构的改革。6、研究内容（1）构建学生自主学习课堂教学模式。 教师由知识的灌输者变为学习的引导者、组织者，培养学生的自主学习意识。采取多种导学方式，鼓励学生积极主动参与探究性学习，给每个学生成功的机会。（2）改革学生的学习方式，培养自主学习兴趣。运用现代信息技术通过教师指定专题研究学习，或者学生按自己的知识基础、能力和学习习惯、兴趣来选择学习的内容和方式，让他们真正地从被动的学习地位转变为学习的主人，培养学生自主学习兴趣，探究在现代信息技术下最佳自主学习方法和最佳自主学习效果。（3）优化自主学习方法，培养良好的自主学习习惯。结合现代信息技术适合个别化学习的特点，给学生时间和空间，让学生全面参与，积极思考，自主学习，亲自实践，发挥学生的“主体”作用，形成学生自己的自主学习个性特色，优化学生自主学习新途径，让学生独立掌握自主学习的技巧、规律、方法，培养学生个性化自主学习能力和良好的自主学习习惯。（4）学生学习检测评价标准的研究。传统的评价方式，主要是侧重于对结果的评价，而结果又往往只看分数，这不符合素质教育的要求。现代教育的发展主张不应当只看结果，更应当注重学习过程，因为结果往往包含在过程之中，所以本课题的评价坚持过程评价的思想和方法，但是过程评价的标准是待研究的内容之一。7、研究方法本课题的研究是根据某些既定目标而进行的有意识的尝试，其目的是改变学生的学习方式，并通过学习方式的改变来提高学生的素质，这种研究方法同教育实验的重要区别是不需严格的控制，所以我们的研究并没有设实验班、对照班，但为了探讨教学模式、学习方法、评价方式的有效影响，我们确定高一年级对计算机感兴趣的学生组成试验班，在这个班上进行自主性学习模式的实验研究。8、研究组织机构（1）课题组组长：刘锋（校长） 副组长：张立今（副校长）（2）课题负责人：陈维华（主任）（3）课题专家顾问： （4）课题组成员：段存喜、陈静、潘志慧等。二、研究过程1、建立健全课题组织管理体系为使课题扎实稳步地开展研究，必须要有强有力的研究机构，于是，成立了课题领导小组、课题研究小组并聘请了专家顾问。2、建立健全课题管理制度建立了课题管理制度（包括研究人员理论学习制度、研究人员职责、分工）、研究人员奖励制度等。使研究人员在研究过程中任务明确，分工合作，主动参与到课题研究中来，并在实践过程中，勇于大胆探索、开拓创新，乐于思考，寻求突破。3、精心准备网络软硬件环境，为课题研究创造了有利条件将现有的多媒体网络实验教室．多媒体课件制作室．校园网、双控闭路电视系统都调试到最佳状态，同时购买必要的文字和音像资料，以满足课题研究的需要。4、加强研究人员的理论学习和教师信息技术能力的培养研究小组坚持每月一次课题组研讨活动。采用集中培训与个人自学相结合的方式，学习和研究与课题相关的书籍与报刊，使研究人员的研究能力得到了很大的提高。同时对全体教师进行了计算机操作技能的培训，学校严格规定：凡是四十周岁以下的青年教师都要会熟练操作计算机，并能用成品的多媒体教学软件应用于课堂教学中，而且要求教师能在网上查阅所需的资料，进行资源共享。对课题实验教师进行了自制多媒体教学软件的培训，以便使教师通过自己的思想和设计，制作适合自己教学特点的课件，教师使用时能得心应手，操作自如，真正为教学服务。另课题组的成员，学校尽可能创造条件外出参加各种与课题有关的培训、会议，凡是总课题组组织的培训我们都派人参加学习。 5、以“酸雨”专题研究为开头，进行了一系列的专题研究，培养了学生信息处理能力和自主性学习的能力具体研究过程为：（1）制作教师主页：建立教学示范主页，确定教学内容，明确教学目标，并以教学需要出发，根据教学思想、教学方法，对教学资源进行搜集、整理。在该主页中，向学生说明了主题的背景资料、学习要求、学习任务、完成任务的方法、完成任务所需的资料来源、以及学生成果以何种方式呈现。（2）、教学实施过程：首先把学生分成研究性学习小组，每个小组3-5名学生，确定一名组长，在小组成员中进行分工，浏览教师主页中提供的信息资源库，分头查找有关信息，经过浏览信息，整理信息，分析信息，形成观点。最后每个小组成员把各自的信息、观点汇总后经过协调、讨论、研究制作成网页。（3）学生研究成果的评估、发布和奖励。各小组作品制作完成后，通过校园网浏览其他小组的作品，并与本组进行比较。然后对其他小组作品所涉及的内容、观点进行评价，提出或发表自己的观点，做到互相评价、交流心得。从而学生体验到了在自主学习和探索过程中的乐趣和成就感。之后，学生对自主性、研究性学习已经有了体验和认识，由他们自己去研究就显得轻车熟路了。学生“自由结合、自主选题、自主探究、自我评价”。此阶段学生根据自主性、研究性学习的经历和经验，学生根据兴趣和特长，自由结合组成研究性学习活动小组，在大量收集、分析资料的基础上，独立开展课题立项，自选组长，自己设计内容，并制定计划，收集材料，处理信息，经过分析研究，撰写了课题报告并形成电子作品。如：《星光世界杯》、《绿茵世界》——学生通过查阅大量的网上资料，收集了各个国家队的资料并进行了筛选，加上精心排版和文字说明，还有学生自己的理解与诠释，学生处理信息的能力提高了许多。再如《UFO探密》这一学生自选主题，研究后学生的感慨：“不知不觉中，我由一个孩童成长为一名通辽五中的学生。对不明飞行物（即UFO）的兴趣比当年有过之而无不及，通过这次探索性学习，大大丰富了自己在UFO方面的科学知识。”这样也就为本课题的研究特别是模式的构建奠定了坚实的基础。6、分析学生的认知特点、心理特点，制定合理的教学模式和学习评价体系。通过对学生的调查问卷，掌握了学生现有信息技术的能力和水平，学生之间的差异，学生对自主学习、研究性学习的态度，学生对自己作品的看法及对知识的渴望，自己创作的乐趣的信息，为课题研究提供了第一手资料，便于在教学中制定合理的、符合学生实际的教学策略和选择适当的学习效果评价方法，有力的推动了培养学生信息处理能力和自主学习能力教学模式的形成和评价体系的完善。主要的教学模式为：教学目标——学习内容——现代信息技术（工具）——自主探索（过程）——效果评价（结果）。教学目标、学习内容是学习的对象；现代信息技术是学生主动学习、协作式探索的认知工具。在自主探索过程中通过“创设情景，激发兴趣”、“借助媒体，引发问题”、“自主探索，效果评价”这三个环节去完成学习任务，并且使这三个环节有机的组合起来，让学生自主学习能力的培养贯穿于每一个环节中。实践证明，运用该模式进行教学能有效培养和提高学生的自主学习能力。对于学习效果评价我们采用的是过程评价和结果评价想结合的方法，其中以过程评价为主。评价的要点是： 学生在课上自主学习的时间有多少？；学生自主学习的质量如何？； 教师在开头及过程中启导、组织是否有效？； 教师能否对不同的学生提供适时而有效的帮助。7、信息技术与课堂教学内容的整合，促进了教学方法及课堂教学结构的改革，更加有力的推动了学生自主学习能力的培养学科教师分别以“能量和能量守恒”、“研究摆锤在摆动过程中的能量变化规律”、“简谐振动”、“机械波”等为主题围绕课题研究进行了6节课堂整合教学实验和两次全校范围内的观摩课。在教学中学生处在多媒体教室研究性学习的课堂氛围中，学习热情都很高，学生利用课件、实验系统或网络中的信息资源在老师的指导下完成学习，提高了独立思考能力和自主学习能力，学习效率很高，既学习了知识又开发了大脑，自己动手操作，理论和实际相结合，兴趣很浓、知识点接受起来很快，印象也很深。三、研究成果和经验研究工作是辛苦的，但同时也是快乐的。经过三年研究的不断探索、实践，此项课题的研究，结出了累累硕果：1、构建了学生自主学习课堂教学模式。我们在实验研究过程中构建了“探究式课堂教学”、“协作学习”、 “任务驱动”三种教学模式。在这些模式中，教师由知识的灌输者变为学习的引导者、组织者、调控者，是学生提高自主学习能力、学习知识的指导者、帮助者和促进者，学生是知识掌握的主动参与者、自主学习能力的主动培养者和提高者。研究证明，运用这些模式进行课堂教学能为学生营造了浓厚的主动学习的氛围，创设更多的自主学习的机会和自主探究的主体活动，给学生提供了充足的思维时空，学生能积极地去动脑、动手，真正实现了从“学会”到“会学”的转变，这样能有效培养和提高学生的自主学习能力、创新精神和实践能力。2、改革了学生的学习方式，培养自主学习兴趣。运用现代信息技术通过教师指定专题研究学习，或者学生按自己的知识基础、能力和学习习惯、兴趣来选择学习的内容和方式，让他们真正地从被动的学习地位转变为学习的主人，培养了学生自主学习兴趣，并且探索出最佳的自主学习方法和最佳自主学习效果。3、优化自主学习方法，培养了良好的自主学习习惯。结合现代信息技术适合个别化学习的特点，给学生时间和空间，让学生全面参与，积极思考，自主学习，亲自实践，发挥了学生的“主体”作用，形成了学生自己的自主学习个性特色，优化了学生自主学习新途径，让学生独立掌握自主学习的技巧、规律、方法，培养了学生个性化自主学习能力和良好的自主学习习惯。4、学生的自主学习能力明显增强，综合素质明显提高。学生对知识产生了浓厚的学习兴趣，从而积极、主动地学习并参与到教学过程中，快速．高效地获取知识，并不断获得成功的喜悦，从而变“要我学”为“我要学”，使他们成为具有主体意识和自主学习能力、创造性思维、合作精神和社会交往能力的，具有丰富的知识、良好行为习惯、会学习、有头脑、有胆识的高素质人才。实验期间学生共制作电子作品600多件，获得省级以上奖励3件。 5、培养了一批具有现代教育观念、掌握多媒体教育技术的骨干教师，促进教学方法及课堂教学结构的改革。破除了以教师为中心的教育观念，建立现代教育思想指导下的以学习者为中心、学生自主探究主动学习和教师有效指导相结合的教学过程。传统权威式的师生关系让位于平等的、互相尊重、相互负责的交往方式，学生的人格和权利得到充分的尊重和保护。他们能够将教学作为创造性的事业，从教学过程中体会到教学生涯的快乐，在与学生的交往中不断充实和完善自己，与学生同提高共发展。实验期间教师一共撰写了课题研究论文12篇，其中有4篇获自治区级奖。课程整合案例8篇，自制课件100多件，其中获自治区以上奖励28件。 6、评价体系的初步形成本课题的教学评价坚持过程评价为主的思想和方法。教师教的水平，不是独立的评价对象，而是把它作为形成学生自主学习的条件来考察；传统的学生的学习结果，也不是评价教学的唯一指标。如果学生在学习过程中专心致志，必定会获得知识，提高能力，发展情感，那么学习结果也就逻辑地包含其中了。评价的要点是： 学生在课上自主学习的时间有多少？； 学生自主学习的质量如何？； 教师在开头及过程中启导、组织是否有效？；教师能否对不同的学生提供适时而有效的帮助。效果评价是本课题研究的重要内容，它的研究，目的和作用有两个方面，一是改变传统的教学的评价观念；二是对本课题中研究目标的实施提供反馈信息，使学生自主学习的教学模式在实践中不断地发展和完善。7、自主性学习专题网站的建立，为本课题研究成果的推广普及奠定了基础，从而全面推进学校素质教育的发展。在专题学习网站上建立有各种专题网页，教师在原有教材的基础上适当增加学生感兴趣、具有较强时代感的内容，制作成专题网页，利用专题网页提供的资料进行自主的学习，并进行合作和交流，在此过程中发挥学生的主观能动性，从而达到学习的目的。在每个专题网页建立有公告栏、研究课题、研究步骤、学生成果推荐、学生资料上传、你问我答、BBS专题讨论区、电子信箱、在线指导、栏目推荐等板块，给予了学生更多的自主学习的空间和更大的参与度。同时在研究中，我们认识到：要想使研究工作顺利进行，教师加强理论学习、转变观念、提高素质是搞好研究工作的前提；研究组成员加强交流是提高研究能力的有效途径；、教学中对学生采取“激励”政策是培养他们自主学习能力行之有效方法。 四、存在的问题和进一步研究的方向1、互联网是一个浩瀚的信息海洋，为我们提供取之不尽的知识。在网络环境下研究性学习，学生的信息能力能极大地提高，但是，网络上一些不良的资源所带来的副作用也不可忽视。2、实验效果检测评价体系的建立是个难点。关于教学过程评价和学生发展评价，我们意识到传统方法的弊端，而且提出了新的思路，但这种思路操作化不强，而且带有一定的主观性、随意性，往往更多地依赖于评价者的学识和经验。这样大面积使用也会发生困难。3、互联网正以前所未有的速度走进我们的学习、生活、工作，如何充分利用互联网和校园网，探索新的教学模式和完善教学评价体系，更好的为教育教学服务将是我们今后进一步要摸索和探讨的新的课题。附录： 1、课题研究专题录像片15分钟。2、课题研究照片20张：研讨会纪实。3、课题研究光盘3张：教师主页、学生作品、教师自制课件。 4、课题研究典型教学实况录像课 8节。5、典型教学设计8例。6、课题研究论文12篇。

蒙启良　　贵州省人民政府副省长　　唐世礼　　贵州省人大常委副主任　　石松江　　贵州省老干部局局长 贵州省组组部副部长　　金安江　　贵州省社会科学院党委书记　　唐建荣　　贵州民族大学党委副书记　　杨昌儒　　贵州民族大学副校长　　吴晓萍　　贵州民族大学副校长　　蒙秋明　　贵阳学院党委书记　　吴一文　　黔南民族师范学院副院长 党委委员　　姬异丹　　毕节学院党委副书记　　陈明刚　　毕节学院副院长　　龙 刚　　黔西南州政协主席　　黄 平　　贵州省民委副主任　　杨 云　　黔南州委副书记　　杨永英　　黔西南州委副书记, 州人民政府州长　　麻绍敏　　遵义市委常委、市纪委书记　　吴爱平　　贵州省妇联副主席 党组成员　　罗晓红　　安顺市政府副市长

蒙启良　　贵州省人民政府副省长　　唐世礼　　贵州省人大常委副主任　　石松江　　贵州省老干部局局长 贵州省组组部副部长　　金安江　　贵州省社会科学院党委书记　　唐建荣　　贵州民族大学党委副书记　　杨昌儒　　贵州民族大学副校长　　吴晓萍　　贵州民族大学副校长　　蒙秋明　　贵阳学院党委书记　　吴一文　　黔南民族师范学院副院长 党委委员　　姬异丹　　毕节学院党委副书记　　陈明刚　　毕节学院副院长　　龙 刚　　黔西南州政协主席　　黄 平　　贵州省民委副主任　　杨 云　　黔南州委副书记　　杨永英　　黔西南州委副书记, 州人民政府州长　　麻绍敏　　遵义市委常委、市纪委书记　　吴爱平　　贵州省妇联副主席 党组成员　　罗晓红　　安顺市政府副市长

目前考试分为两个阶段:专业阶段和综合阶段,先是5年内通过专业阶段考试,然后再在5年内通过综合阶段考试.专业阶段的课程为6门：会计、审计、税法、经济法、财务成本管理、公司战略与风险管理。其中会计审计税法相互之间是有联系的，会计是其他两门的基础；财务成本管理和公司战略是有联系的；经济法比较独立。如果报考的话建议每年报考不少于2门。根据我说的各科目关系报考。综合阶段考两场,都是对专业阶段知识的综合运用,没有教材.此外，给你推荐考注会必去的两个论坛：北大东奥会计在线和中hua会计网校，里面的经验分享贴多读读，尤其是那些一次过的，之后你基本明白该怎么安排了。

您好，会计网为您解答 喊北大XX的名称好像很多，应该是没什么关系，是一种宣传策略吧。然后现在也不用北大东奥了吧，直接东奥了。欢迎向会计网企业知道提问

北大东奥原来是由北大东语系的三位教授创办的一家公司，主要从事图书出版、文化礼品等方面的工作。1998年的时候，我们开始接触到司法考试、注会考试等方面的信息，开始进入注会考试辅导书出版市场。2004年更名为东奥。

卢萨卡大学 鹿邑次理工大学

不怎么样吧，理学院本来就不怎么样

　　湖北工业大学是一所以工科为主，文、理、经、管等多学科协调发展的省属重点多科性大学。校址位于素有“九省通衢”之称的中部重镇武汉市，主校区坐落于武昌的南湖之滨951位于武汉三个高新开发区走廊腹地，艺术设计学院设在武昌马房山，机电研究设计院设在武昌石牌岭，校园占地面积1600余亩，校舍建筑面积50万平方米。花园式的校园里，楼宇错落，绿草如茵，环境幽静，是莘莘学子求学成才的理想园地。　　学校按照“坚持三个面向，服务湖北建设，培养应用人才，办出鲜明特色”的办学方针，走改革兴校之路，建设和发展取得了令人瞩目的成就。学校现设有机械工程学院、电气与电子工程学院、计算机学院、化学与环境工程学院、生物工程学院、土木工程与建筑学院、艺术设计学院、管理学院、经济与政法学院、外国语学院、理学院、职业与成人教育学院、工程技术学院、商贸学院、机电研究设计院等16个院（部）级教学单位及科研机构。学校还设有全国重点建设职业教育师资培训基地、中英·湖北职业教育与培训中心、湖北省高等学校工程实训中心、湖北省产品质量检验基地、湖北省城市职业技术教育师资培训中心。学校设有37个本科专业517涵盖了工学、理学、文学、经济学、管理学等五大学科门类，形成了多科性大学的学科布局现有10个省级重点学科，艺术设计学科是湖北省同类学科中唯一的省级重点学科。有2个省级重点实验室，19个硕士授权点，拥有在职人员以同等学历申请硕士学位授予权和工程硕士专业学位授予权，自1993年起，学校参与武汉大学、华中科技大学、东北大学等全国重点高校若干学科的博士生培养工作。2001年，学校通过了博士学位授权单位整体条件省级评估。学校现有教职工1600余人，具有高级专业技术职务的教职员490人，专任教师818人，其中教授（研究员、正高级高工）104人，副教授319人，受聘于重点院校的博士生导师5人。还聘有包括美国工程院院士陈惠发教授在内的校外兼职教授74人39教师中具有硕士研究生及以上学历368人，占专任教师总数的45％。目前各类在校学生达到两万余人，硕士研究生800余人。　　学校十分重视学科带头人、学术骨干的培养与选拔。我校艺术设计、测试计量技术与仪器、生物工程三个学科被湖北省政府评审为湖北省楚天学者特聘教授岗位，学校在其它重点学科和校内主干课程中分别设置了校内特聘教授、学科带头人、学术骨干、主讲教授等特聘岗位，目前已入选129人。教师中有27人分别入选国家“111”人才工程、湖北省“111”人才工程、湖北省新世纪高层次人才工程、湖北省高校跨世纪学科带头人和学术骨干，23人获省、部级有突出贡献的中青年专家称号，34人享受国务院、省政府特殊津贴。有2人获全国“五一”劳动奖章称号，5人获省级以上劳模称号，3人获全国优秀教师称号，6人获省级优秀教师称号，1人获湖北省名师奖称号1人获香港柏宁顿“孺子牛”金球奖。　　学校图书馆面积9000平方米，藏书105．52万册及电子载体文献资料，中外文期刊2000多种，是湖北省优秀图书馆，中国学术期刊文献检索一级咨询站。学校拥有较完善的教学、体育和后勤服务设施。现有标准田径运动场、体育馆、游泳馆、大学生活动中心以及23个球类运动?39挥斜曜蓟ue20b肮ぁ⒀ue7a7ue319程茫棺ue294ue0ecue7a7ue31a奚幔保巴蚱椒矫住！　⊙ue7ae6酝庋ue7a8踅涣骰钤荆ue0ea群笥胗⒐ue2f0⒚拦ue2f0⒎依嫉龋保岸喔龉ue30b液偷厍ue248囊恍└叩妊ue7ae；蚩蒲谢ue308菇ue7c9⒘撕献鞴叵担ue0e0沙霾⒔邮芰粞ue7a7ue2f0Que7aeJue18e种厥涌蒲а芯抗ぷ鳎ue0da萍际盗ο灾ue267銮浚ue0ecue7aeTue24e窆ue30b铱萍冀ue245浇薄⒎⒚鹘保赶睿ue0e5〔考犊萍汲晒ue36a薄⑸缁峥蒲Ы保福聪睢！熬盼濉币岳闯械？蒲邢钅浚福常断睿ue0cbue3cbüue30b摇盎鹁婕苹ue178保ue0d4ue30b易匀豢蒲Вue17aue17aue17aue17aue17aue1aa嘞氯ue08b模荆?

院系设置 机械工程学院 艺术设计学院 电气与电子工程学院 计算机学院 化学与环境工程学院 生物工程学院 土木工程与建筑学院 管理学院 经济与政法学院 外国语学院 理学院 职业与成人教育学院 体育部 学校拥有工程技术学院、商贸学院两个独立二级学院。其中工程技术学院在本部内，可与湖北工业大学本部共享各种资源。 还有实验实训中心等13个教学机构、机电研究设计院、农机工程研究院、农机测试中心、图书馆、期刊社、机械总厂、医院、后勤集团等8个科研、生产与生活服务机构。学校还设有教育部研究生教育创新示范中心、全国重点建设的职业教育师资培训基地、中英*湖北职业教育与培训中心、湖北省城市职业技术教育师资培训中心以及湖北省机电一体化工程中心、湖北省机电工程训练中心、湖北省高等学校工程实训中心、湖北省轻工工程中心、湖北省机械基础实验教学示范中心、湖北省土木建筑与工程实验教学示范中心、湖北省艺术设计实验教学示范中心、湖北省产品质量检验基地、一个正筹建的GIS（地理信息信息系统）实验室。 学校现有43个本科专业，涵盖了工学、理学、文(艺)学、经济学、管理学等5大学科门类，形成了多科性大学的学科专业布局。现有2国家特色专业建设点，12个省级重点学科，2个省级重点实验室，4个“湖北省楚天学者计划”特聘教授岗位，8个“湖北省属高校科学研究优势与特色领域”学科，其中艺术设计学科是湖北省同类学科中唯一的省级重点学科，2003年艺术设计专业被评为湖北省品牌专业；学校现有33个硕士学位授权点，其中一级学科授权点3个，拥有5个学科领域在职人员攻读硕士学位授予权、5个学科领域中职教师在职攻读硕士学位授予权和在职人员以同等学力申请硕士学位授予权、5个工程硕士授权领域。自1993年起，学校参与武汉大学、华中科技大学、东北大学等高校若干学科的博士生培养工作，2001年通过博士学位授予权整体条件省级评估，2005年再次通过博士点立项建设省级评估

湖北工业大学是湖北省重点建设的一所以工为主，文（艺）、理、经、管等学科协调发展，特色鲜明，优势突出，适应地方经济建设和社会发展需要的地方多科性大学。学校座落在有“九省通衢”之称的江城武汉,主校区位于武昌南湖之滨，职业与成人教育学院设在武昌马房山，机电研究设计院设在武昌石牌岭，校园总占地面积1800亩，校舍建筑面积60余万平方米，现有包括2个独立学院在内的在校生总规模达4万余人。 学校办学历史可追溯到1952年。当年,为适应新中国建设的需要，武昌农业机械化学校、武昌畜牧兽医学校、武昌农业学校、湖北省农业干部学校相继诞生。1957年，省农业厅将四校合并组建成立湖北省农业学校，1958年，在湖北省农校的基础上进一步组建成立了湖北农业机械专科学校。1978年，湖北轻工业学院在武昌马房山成立并开始招收本科生。1984年，两校合并组建湖北工学院；2004年，学校获准更名为湖北工业大学；2006年，学校在教育部组织的本科教学工作水平评估中获优秀。 学校按照“坚持三个面向，培养应用人才，服务地方经济和社会发展，质量立校，人才强校，特色兴校，依法治校”的办学方略，形成了研究生教育、本科教育和职业与成人教育等多层次以及公办教育、民办教育、国际合作教育等多形式的办学格局。学校现设有机械工程学院、电气与电子工程学院、计算机学院、化学与环境工程学院、生物工程学院、土木工程与建筑学院、艺术设计学院、管理学院、经济与政法学院、外国语学院、理学院、体育部、实验实训中心等13个教学机构和职业与成人教育学院、机电研究设计院、农机工程研究院、农机测试中心、图书馆、期刊社、机械总厂、医院、后勤集团等8个科研、生产与生活服务机构。学校举办了工程技术学院、商贸学院2个独立二级学院。学校还设有教育部研究生教育创新示范中心、全国重点建设的职业教育师资培训基地、中英61湖北职业教育与培训中心、湖北省城市职业技术教育师资培训中心以及湖北省机电一体化工程中心、湖北省机电工程训练中心、湖北省高等学校工程实训中心、湖北省轻工工程中心、湖北省机械基础实验教学示范中心、湖北省土木建筑与工程实验教学示范中心、湖北省艺术设计实验教学示范中心、湖北省产品质量检验基地。 学校现有43个本科专业，涵盖了工学、理学、文（艺）学、经济学、管理学等5大学科门类，形成了多科性大学的学科专业布局。现有12个省级重点学科，2个省级重点实验室，4个“湖北省楚天学者计划”特聘教授岗位，8个“湖北省属高校科学研究优势与特色领域”学科，其中艺术设计学科是湖北省同类学科中唯一的省级重点学科，2003年艺术设计专业被评为湖北省品牌专业；学校现有33个硕士学位授权点，其中一级学科授权点3个，拥有5个学科领域在职人员攻读硕士学位授予权、5个学科领域中职教师在职攻读硕士学位授予权和在职人员以同等学力申请硕士学位授予权、5个工程硕士授权领域。自1993年起，学校参与武汉大学、华中科技大学、东北大学等高校若干学科的博士生培养工作，2001年通过博士学位授予权整体条件省级评估，2005年再次通过博士点立项建设省级评估，5个在建博士点获立项建设。 学校着力实施“人才强校”战略，现有教职工2000余人，在职教师中具有硕士以上学历达50%，具有高级专业技术职务的教职员工500余人，专任教师1016人，其中高级职称教师近500人，硕士生及博士生导师260人。学校还特聘了包括中国工程院院士杨叔子教授、熊有伦教授，美国工程院院士陈惠发教授在内的校外兼职教授100余人。学校在其它重点学科和主干课程中分别设置了校内特聘教授、学科带头人、学术骨干、主讲教授等特聘岗位，目前已入选136人。教师中有27人分别入选国家“111”人才工程、湖北省“111”人才工程、湖北省新世纪高层次人才工程、湖北省高校跨世纪学科带头人和学术骨干，42人被评为省、部级有突出贡献的中青年专家，105人次享受国务院、省政府特殊津贴，教育部本科教学指导委员会委员等其它各类专家77人。还有近30人分别获全国“五一”劳动奖章，省级以上劳模、优秀教师，香港柏宁顿“孺子牛”金球奖等荣誉称号。 学校坚持以优势和特色学科建设为龙头，以重点实验室建设为基础，以科研项目为载体，学术水平不断提高。本着“整体上水平，局部创优势”的思路，在工业生物技术、机械工程与仪器科学技术、轻化工与环境工程、材料科学与工程、土木工程、艺术设计、电气与信息科学等领域形成了比较明显的特色和优势，在众多领域完成了一系列国家和部省级科研项目。曾获国家科技进步奖、发明奖、省部级科技成果奖、社会科学奖近120项，259项艺术设计作品获法国肖蒙国际广告节大奖、IDN金赞奖、靳埭强设计基金奖、未来设计师大奖等重要奖项。近3年来，学校共承担各类科研项目1242项，其中国家级项目24项，转让推广的科技成果1242项；发表学术论文3284篇，其中被SCI等三大检索机构收录309篇；出版教材（含国家规划教材）及学术专著261部。2001年以来，学校先后建成省级精品课程11门，省级优质课程11门。学校获省部级以上优秀教学成果奖30项，9部教材获国家级、省部级奖励。学校公开出版《湖北工业大学学报》、《中国机械工程》（国家机械类中文核心期刊）、《电气与电子工程》（合办）、《湖北农机化》等学术刊物。 学校拥有较完善的教学、体育和后勤服务设施，建有门类齐全的基础实验室和专业实验室，教学科研仪器设备总值达1.36亿元。学校图书馆有纸质藏书112万余册及80余万册电子载体文献资料,存储容量达12TB，中外文期刊3351种，是湖北省优秀图书馆，中国学术期刊文献检索一级咨询站，《全国报刊索引》检索站。学校图书馆还加入了中国高等教育文献保障系统（CALIS），实现了与国家图书馆、全国高校图书馆书刊数据资源的共建、共享。学校拥有现代网络环境下的高速信息平台，建成了“万兆骨干、千兆桌面”的数字校园网络，依托校园网的网络管理系统和应用服务系统功能齐全。学校是首批（全国108所高校）进入国家教育科研网的高校之一。 学校建有2个标准田径运动场、体育馆及各类球类运动场；有标准化食堂9座，学生宿舍16万余平方米。校园环境优雅，布局合理，是孕育桃李、读书治学的理想园地。学校现有全日制普通本科生1.4万余人，硕士生近千人。 学校始终坚持以育人为根本，以教学为中心，大力弘扬50余年办学所形成的“艰苦创业，专注发展，服务地方，突出应用”的优良传统和“厚德博学、求实创新”的优良校风，形成了“克难奋进，创新求实”为核心的校园精神。学校主动适应经济建设和社会发展需要，以培养高素质、应用型人才为目标，坚持“宽口径、厚基础、重个性、强能力、高素质”的培养原则，深化教育教学改革，积极探索并实施“合格+特长”的人才培养模式，构建了“大类平台+专业模块”的课程结构体系，实行学分制、主辅修制、双学士学位制、导师制等，鼓励学生个性发展，教学质量不断提高。学校校园文化活动精彩纷呈，各种学术型社团活动、第二课堂活动、青年志愿者活动等为学生的素质发展提供了良好条件，群众性文体活动形式多样，呈现出浓厚的校园文化特色，学生课外科技学术活动成果丰硕，在国际、国内重要比赛中取得了一系列奖项。 建校以来，学校以“博学多识、潜心学问、严谨治学、创新求实”为学风，先后为国家培养毕业生4万余名。广大毕业生工作在全国各条战线，尤以在轻工行业影响显著。如省内酿酒、塑料、造纸、机电制造（轻工机械）及工艺美术设计（平面设计）等行业（如金龙泉、安琪酵母等）的技术骨干和中高层管理人员多数是我校的毕业生。我校毕业生以“适用、实干”和“下得去、用得上、有后劲”为特点。学校每年的招生范围覆盖全国27个省、自治区、直辖市。2001年以来，学校本科生录取分数线一直位居同批次高校前列，录取第一志愿报考我校的考生比例多年来一直保持在100%，毕业生一次就业率一直保持在90%以上，总体就业率达98%，位居省属高校前列。 学校对外学术交流活跃，先后与国内一些著名高校、科研院所及大型企业建立了紧密的联系；同时，与英国、美国、法国、加拿大、芬兰等10多个国家和地区的一些高等学校或科研机构在互派教师、培养学生以及科研等方面开展了富有成效的合作，派出并接受留学生。学校积极探索多种形式的合作办学模式，邀请外国专家、学者来校讲学，国际化办学特色日益明显。 学校始终坚持社会主义办学方向，加强党建和思想政治工作，取得了显著成绩，办学活力不断增强。学校先后被授予“全国贯彻《学校体育工作条例》优秀高等学校”、“全国高校毕业生就业工作先进单位”、“湖北省最佳文明单位”（三度获得）、“武汉市绿化红旗单位”、“湖北省依法治校示范学校”、“湖北省高校优秀基层党组织”、“湖北省高校思想政治工作先进单位”、“湖北省高校心理健康教育工作先进单位”、“科技服务湖北先进单位”、“湖北省美誉高校”等荣誉称号。 目前，学校正以办人民满意的高等教育为宗旨，进一步提高办学质量和水平，为把学校办成在全省高教体系中起龙头示范作用、特色鲜明的全国一流地方多科性大学而努力奋斗

武汉工业学院位于有“九省通衢”之称的湖北武汉市， 1951 年，在无产阶级革命家李先念同志关怀下成立，是全国最早一所培养粮食行业专门人才的学校。 1980 年组建武汉粮食工业学院，1993 年更名为武汉食品工业学院， 1999 年更名为武汉工业学院。学校曾先后隶属于原国家粮食部、商业部、国内贸易部， 1998 年实行中央和地方共建，以湖北省管理为主的管理体制。 在半个多世纪办学实践中，学校坚持“育人为本、质量立校、人才强校、特色兴校”的办学理念，已建成为一所农产品加工与转化领域相关学科优势明显，以工科为主干，工、管、理、文、经、农等学科协调发展，具有硕士学位授予权，在国内有一定影响的多科性大学。 学校现有办学用地面积 74.7 万平方米，校舍建筑面积 43 万余平方米，教学科研仪器设备值近 8000 万元，校园网络设施先进，图书馆馆藏文献总量达 109.4 万册，其中纸质文献 81.4 万册，电子图书 28 万册，是 湖北省优秀图书馆和湖北省研究级文献收藏单位。 学校现设有 17 个教学单位，举办了继续教育学院、独立学院（武汉工业学院工商学院）。作为硕士学位授予权单位，学校拥有 11 个省级重点学科，其中粮食、油脂与植物蛋白工程被评为首批湖北省有突出成就的创新学科； 1 个一级学科硕士学位授权点， 13 个二级学科硕士学位授权点， 19 个立项建设硕士、博士学位授权学科； 46 个本科专业，其中省级品牌专业 5 个，建设省级精品课程 8 门。目前，全日制在校本专科生、研究生近 13000 人，继续教育学生 7000 多人。 学校拥有一支敬业爱生、潜心治学、从严执教的师资队伍。现有教职工 1300 多人，其中副高及以上职称的教师占专任教师总数的 39.2 ％，具有博、硕士学位的教师占专任教师总数的 71.6 ％。国家级有突出贡献的中青年专家 1 人，享受国务院政府特殊津贴专家 10 人，享受省政府专项津贴专家 9 人，省（部）级中青年专家 18 人，湖北省“楚天学者” 2 人，湖北省教学名师 3 人，湖北省新世纪高层次人才工程人选 7 人，全国优秀教师 4 人，全国师德先进个人 1 人，省（部）级优秀教师 10 人。学校聘请了包括 3 名院士在内的一批国内外有影响的专家、学者担 任兼职 教授。 学校科研实力不断增强，特别是在农产品加工与转化领域具有较为突出的学科特色和优势。现拥有 1 个湖北省人文社科基地， 2 个湖北省重点实验室， 5 个省（部）级工程技术研究中心。“十五”以来，先后承担国家级、省（部）级科研项目 522 项，获省部级及以上科技奖 40 余项；出版著作、教材 235 部；发表学术论文 3850 余篇，其中被 SCI 、 EI 、 ISTP 三大检索系统收录 285 篇；发明专利 22 项；累计转让科技成果 200 余项；科研经费突破 1 亿元。学校被湖北省委、省政府评为“科技服务湖北先进单位”。 _______________________________________________________________武汉工程大学创建于1972年6月，原名湖北化工石油学院，隶属湖北省。1980年3月，经教育部批准，更名为武汉化工学院，改由原化工部主管。1998年7月，随着高校管理体制的调整，学校划转到湖北省管理，实行中央与地方共建，以湖北省管理为主。同年，学校通过教育部本科教学合格评价，并获得硕士学位授予权。2006年2月，经教育部同意、湖北省人民政府批准，正式更名为武汉工程大学。 2006年11月以优秀的成绩通过教育部对我校本科教学工作水平的评估。学校现有本科教育、专科教育、国际教育及研究生教育，具有学士、硕士学位授予权。学校面向全国29个省、自治区、直辖市招生。目前，全日制在校生17754人，其中研究生700人，本科生14074人，国际学院学生116人，专科生329人，高职生2535人。学校现设有14个学院、1个部、1个研究设计院，另有1个独立学院。有工学、理学、管理学、经济学、文学、法学6个学科门类，48个本科专业，其中工、管、理为主要学科门类，均覆盖3个以上二级学科。学校现有国家级精品课程1门，国家级高等学校特色专业建设点1个，湖北省品牌专业6个，省级重点学科15个，湖北省“楚天学者计划”特聘教授岗位设置学科11个，硕士学位授权点24个，湖北省批准立项建设博士点5个。学校现有在职教职工1793人，具有副高以上专业技术职务人员530人，其中正高职人员134人。教学科研人员1115人，高级职务的教师占师资总数的46.5%，其中教授134人，副教授317人，博士167人，硕士521人，具有硕士及以上学位教师占教师总数的69.7%，具有博士学位教师占教师总数的17.3%。在职教师中，新世纪百千万人才工程国家级人选1人，国家杰出青年科学基金获得者1人，教育部“跨世纪人才计划”获得者2人，湖北省新世纪高层次人才工程人选29人，全国优秀教师1人，湖北省教学名师2人，省级以上优秀教师5人，享受国务院和省政府津贴的专家40人，省部级有突出贡献的中青年专家17人，“楚天学者计划”特聘教授6人，楚天学子1人。学校十分重视教师队伍结构的优化和学术梯队的建设。现有“工大学者计划”特聘教授8人、工大学子5人。首批成立了本科教学团队16个，科研创新团队8个，学术创新团队5个。学校还聘请了83名国内外著名专家、学者作为客座教授或兼职教授，其中中外院士10人。_______________________________________________________________武汉科技学院（原武汉纺织工学院）是一所以工为主，理、工、文（艺）、经、管、法、教育等多学科协调发展，纺织服装特色鲜明、优势突出的普通高等学校。学校坐落在九省通衢的湖北省武汉市，拥有南湖校区、阳光校区、东湖校区等三个校区，占地面积2400余亩。现有在校本科生、研究生14000余人。2006年，学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估，被评为优秀。 学校拥有2个硕士学位授权一级学科，16个硕士学位授权点。设有42个本科专业，现有学科覆盖了工学、理学、哲学、文学、管理学、经济学、法学和教育学八个学科门类。设有服装学院、纺织与材料学院、机电工程学院、电子信息工程学院、艺术与设计学院、计算机科学学院、化学工程学院、环境与城建学院、经济管理学院、人文社科学院、理学院、外语系、财政经济学院、会计学院、工商学院、高等职业技术学院、成人教育学院等17个院系和公共课部、体育课部等2个课部。 学校拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工1500余人，专任教师近1000人，其中高级职称教师400余人。博士生导师、硕士生导师120余人，具有博士学位的教师150余人。在教师队伍中，有双聘院士1人，湖北省“楚天学者计划”特聘教授3人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选2人，“湖北省新世纪高层次人才工程”人选9人，湖北省教学名师1人，享受国务院及湖北省政府特殊津贴专家、国家级和省级有突出贡献中青年专家53人，全国优秀教师2人。学校还聘有一批国内外知名专家、学者为兼职教授。_______________________________________________________________以上是这三个学校的特色科研实力师资力量博士硕士点的数量等方面的资料,均来自于该学校的官方网站,是比较翔实的了.你比较下就可以看出,在科研实力师资力量博士硕士点的数量等方面,武汉工程大学是这三个学校里面最好的.其实从学校的名字上就可以看出来,武汉工程大学是大学,其他两个还是学院,大学的学科类别科研力量师资力量博士硕士点的数量都是又硬性指标规定的,很明显,武汉工程大学比其他两所学校在综合实力方面要强些.但三个学院在工科方面各有侧重,这一点你可以从三所学校的历史发展方面来看,武汉工业学院是食品轻工业类的，武汉工程大学的化工类的，武汉科技学院是纺织服装类的.侧重点不同,具体的工科门类上没有可比性.

重点大学：武汉大学、华中科技大学、中国地质大学、华中农业大学、武汉理工大学、中南财经大学。一般大学：湖北大学、华中师范大学、中南民族学院、武汉科技大学、江汉大学呵呵，出名的就这些吧。其中武汉大学是综合性大学，有理学院、文学院、法学院、生命科学院、水电学院、测绘学院、医学院等。华中科技大学是一所理工科院校中国地质大学比较专业武汉理工大学比较垃圾，我就是这个学校毕业的。中南财经大学是财经类不错的院校。

当然是西安电子科技大学好，其前身是西军电，全国计算机类最好的学校之一！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~西安电子科技大学 【英文简介】xidian university History The university was founded in 1931 in Ruijin (瑞金), Jiangxi as the Radio School of the Central Military Committee (中央军委无线电学校). It was the first technical school established by the Communist Party of China. Later, the school was moved from Zhangjiakou, Hebei to Xi"an in 1958. It was one of the first 20 national key universities in 1959. It was renamed the People"s Liberation Army Institute of Telecommunication Engineering (中国人民解放军军事电信工程学院) in 1960. In 1966, it was renamed Northwest Institute of Telecommunication Engineering (西北电讯工程学院), and was no longer a military institute. In 1988, its name was changed to the current one.【学校简介】 西安电子科技大学是以信息和电子学科为主，工、理、管、文多学科协调发展的全国重点大学，直属教育部，是国家列入“211工程”重点建设的高校之一。是55所设立研究生院的重点院校之一，是35所设立国家级示范性软件学院的高校之一。学校校训：厚德 求真 砺学 笃行。 学校前身是1931年诞生于江西瑞金的中央军委无线电学校，是毛泽东等老一辈革命家亲手创建的第一所工程技术学校，曾先后多次迁址更名。1958年迁址西安，1966年转为地方建制，1988年定为现名。 七十五年来，学校始终得到了党和国家的高度重视，是国家“一五”重点建设的项目之一；1959年中央批准的全国20所重点大学之一。早在20世纪60年代，就以“西军电”闻名海内外。毛泽东同志曾先后两次为学校题词：“全心全意为人民服务”、“艰苦朴素”。 学校建设有新老两个校区，总占地面积3800余亩，校舍建筑面积120多万平方米，图书馆藏书近270万册。现有各类学生30000余人，其中普通本科生20000余人，硕士研究生7000余人，博士研究生1300余人。设有研究生院及通信工程学院等15个学院，5个国家重点学科，4个博士学位授权一级学科，27博士学位授权点，63个硕士学位授权点，11个工程硕士授权领域，2个专业学位授权点，5个博士后科研工作站，41个本科专业，16个陕西省名牌专业；建设有国家工科基础课程电工电子教学基地、国家示范性软件学院、国家集成电路人才培养基地、国家级电工电子实验教学示范中心及国家大学生文化素质教育基地。 学校汇聚了一支政治素质优良、学术水平高、结构合理的教师队伍。现有教职工2900余人，其中专任教师1600余人，具有高级职称740余人。其中，有中国科学院院士1人，双聘院士9人，博士生导师154人，国家教学名师2人，国家杰出青年基金获得者1人，中国青年科技奖获得者2人，光华科技奖获得者26人，“何梁何利”科学与技术奖获得者1人，国家“百千万人才工程”第一、二层次培养对象5人，陕西青年科技奖获得者7人，教育部教学指导委员会委员14人，享受政府特殊津贴135人。 学校不断地创新教育理念，深化教学改革，大力推进素质教育，取得了显著效果成果。现有国家级精品课程6门，省级精品课程27门。近三年来，学校本科生参与课外科技活动的普及率高，获得各类省级、国家级学科和科技竞赛奖476项。1996年以来,研究生和本科毕业生一次性就业率一直保持在100%和96%以上，位居全国高校前列。 学校面向国家信息化、国防现代化和区域经济发展的需要，在基础研究、应用基础研究、系统研制、科技开发方面取得了许多高水平研究成果，为推动我国电子工业特别是军事电子技术的发展与创新做出了重要贡献。现建设有国家（国防）重点实验室3个，教育部重点实验室3个，教育部工程研究中心1个，信息产业部重点实验室16个，陕西省技术转移中心1个。先后承担了“863”、“973”、国防创新工程等1600余项重点项目，产生了一批标志性的研究成果。 学校十分注重产学研相结合，着力提高科技成果转化率，先后与IBM、HP、TI、Intel等国内外知名企业共建了31个联合共建实验室；成立了产业集团，不断增强科技创新能力。 学校加快国际化发展步伐，积极开展国际国内的交流与合作，与30多所国际知名大学建立了友好关系。与国内电子、航空行业的10余个研究所建立了长期战略合作伙伴关系，积极开展创新性项目的研究开发和高层次人才培养工作。 建校七十五年来，学校始终站在民族复兴的潮头，艰苦奋斗，自强不息，投身于民族电子工业振兴和国防现代化建设的伟大事业中，先后为国家培养了十万余名毕业生，产生了近百位解放军将领，成长起了9名院士以及联想集团董事局主席柳传志、国际GSM奖获得者李默芳、欧洲科学院院士、著名的纳米技术专家王中林等一大批IT行业领军人物和技术骨干等。我校人才培养已在全国高校中形成“品牌”。 面向知识经济和数字化时代，西安电子科技大学继往开来，创新图强，为把学校建成一所特色鲜明、研究型、开放式，国内一流、国际知名的高水平大学而不懈奋斗！ 学校素以管理严格、学风浓郁、培养质量高著称。近年来，西电学子多次在国际数模竞赛、全国大学生数模竞赛、电子设计竞赛、“挑战杯”课外科技作品竞赛、EDA/SOPC设计竞赛等国内外重大科技活动竞赛中获得最高奖，在全国高校名列前茅;素质教育、创新教育成果显著；1996年以来研究生、本科毕业生一次就业率一直保持在100％和96%以上。尤其在电子信息领域,其他高校与其不可同日而语! 学校科研实力雄厚，多年来在应用研究、应用基础研究、国防预研和科技开发中取得了突出成就；以通信网络工程、先进军事电子信息系统、电子机械先进制造技术和微电子与光电子学4个“211工程”建设的重点学科群为中心，学科建设与科研工作紧密结合，加强了校、院、系三级学科体系的建设，成立了4个跨学院的研究中心，加快学科之间的融合，带动了新兴学科和交叉学科的发展，产生了一批高水平的科研成果；重点建设的学科在国内具有一定优势，某些领域接近或达到国际先进水平。 学校十分注重产学研相结合，着力提高科技成果转化率，与国内外著名企业共建立合作开发基地和联合实验室；成立了产业集团，不断增强科技创新能力。 学校建有西安西电科技园,新疆西电科技园,苏州西电创新中心;另外在深圳等全国十多个城市拥有培训中心。 学校“逸夫图书馆”藏书220余万册，拥有88万种电子图书，已成为西北地区电子信息图书情报中心；校园建有先进的网络信息平台，设有中国工程科技网西北网管中心。 学校十分注重加强国际合作与交流，目前已与世界30多个国家和地区的研究机构和著名大学建立了友好关系，开展学术交流与合作。 新世纪，新征程，西安电子科技大学以建设特色鲜明、研究型、开放式、国内一流、国际知名高水平大学为目标，确立了协调、跨越和可持续发展的战略原则，进行了“两大步”（2020年、2040年）和“三小步”（2005年、2011年和2020年分三年奠基期、六年提升期、九年跨越期三步走）的战略部署，正在全力以赴投入建设，为最终把学校建设成为具有国际先进水平的一流研究型大学而开拓进取、努力奋斗！ 西安电子科技大学的历史是与中国革命史紧紧相连在一起的。在中国革命发展的每一个时期，她都是党中央、中央军委的“千里眼”和“顺风耳”，红色的电波传遍了大江南北。她为革命争夺取全国的胜利建立了不朽的功勋。 西安电子科技大学的历史是中国电子高等教育史的重要组成部分。战争年代，她自强不息，坚韧不拔，在长征途中，在敌后根据地，处处都留下了她创办现代工程教育的足迹。和平时期，她打破了西方对我国的技术封锁，不屈不挠，创建了我国电子与信息技术领域一批新的学科和专业，为建国后我国自主建设电子与信息学科门类院校积累了丰富的办学经验，进行了必要的人才储备，在中国电子高等教育史上谱写了辉煌篇章。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~湖北工业大学 [英]Hubei University Of Technology 湖北工业大学是湖北省重点建设的一所以工为主，文(艺)、理、经、管等学科协调发展，特色鲜明，优势突出，适应地方经济建设和社会发展需要的地方多科性大学。学校坐落在有“九省通衢”之称的江城武汉,主校区位于武昌南湖之滨，职业与成人教育学院设在武昌马房山，机电研究设计院设在武昌石牌岭，校园总占地面积1800亩，校舍建筑面积60余万平方米，现有包括2个独立学院在内的在校生总规模达4万余人。 学校办学历史可追溯到1952年。当年,为适应新中国建设的需要，武昌农业机械化学校、武昌畜牧兽医学校、武昌农业学校、湖北省农业干部学校相继诞生。1957年，省农业厅将四校合并组建成立湖北省农业学校，1958年，在湖北省农校的基础上进一步组建成立了湖北农业机械专科学校。1978年，湖北轻工业学院在武昌马房山成立并开始招收本科生。1984年，两校合并组建湖北工学院；2004年，学校获准更名为湖北工业大学；2006年，学校在教育部组织的本科教学工作水平评估中获优秀。 学校按照“坚持三个面向，培养应用人才，服务地方经济和社会发展，质量立校，人才强校，特色兴校，依法治校”的办学方略，形成了研究生教育、本科教育和职业与成人教育等多层次以及公办教育、民办教育、国际合作教育等多形式的办学格局。学校现设有机械工程学院、电气与电子工程学院、计算机学院、化学与环境工程学院、生物工程学院、土木工程与建筑学院、艺术设计学院、管理学院、经济与政法学院、外国语学院、理学院、体育部、实验实训中心等13个教学机构和职业与成人教育学院、机电研究设计院、农机工程研究院、农机测试中心、图书馆、期刊社、机械总厂、医院、后勤集团等8个科研、生产与生活服务机构。学校举办了工程技术学院、商贸学院2个独立二级学院。学校还设有教育部研究生教育创新示范中心、全国重点建设的职业教育师资培训基地、中英*湖北职业教育与培训中心、湖北省城市职业技术教育师资培训中心以及湖北省机电一体化工程中心、湖北省机电工程训练中心、湖北省高等学校工程实训中心、湖北省轻工工程中心、湖北省机械基础实验教学示范中心、湖北省土木建筑与工程实验教学示范中心、湖北省艺术设计实验教学示范中心、湖北省产品质量检验基地。 学校现有43个本科专业，涵盖了工学、理学、文(艺)学、经济学、管理学等5大学科门类，形成了多科性大学的学科专业布局。现有12个省级重点学科，2个省级重点实验室，4个“湖北省楚天学者计划”特聘教授岗位，8个“湖北省属高校科学研究优势与特色领域”学科，其中艺术设计学科是湖北省同类学科中唯一的省级重点学科，2003年艺术设计专业被评为湖北省品牌专业；学校现有33个硕士学位授权点，其中一级学科授权点3个，拥有5个学科领域在职人员攻读硕士学位授予权、5个学科领域中职教师在职攻读硕士学位授予权和在职人员以同等学力申请硕士学位授予权、5个工程硕士授权领域。自1993年起，学校参与武汉大学、华中科技大学、东北大学等高校若干学科的博士生培养工作，2001年通过博士学位授予权整体条件省级评估，2005年再次通过博士点立项建设省级评估，6个在建博士点获立项建设。 学校着力实施“人才强校”战略，现有教职工2000余人，在职教师中具有硕士以上学历达50%，具有高级专业技术职务的教职员工500余人，专任教师1016人，其中高级职称教师近500人，硕士生及博士生导师260人。学校还特聘了包括中国工程院院士杨叔子教授、熊有伦教授，美国工程院院士陈惠发教授在内的校外兼职教授100余人。学校在其它重点学科和主干课程中分别设置了校内特聘教授、学科带头人、学术骨干、主讲教授等特聘岗位，目前已入选136人。教师中有27人分别入选国家“111”人才工程、湖北省“111”人才工程、湖北省新世纪高层次人才工程、湖北省高校跨世纪学科带头人和学术骨干，42人被评为省、部级有突出贡献的中青年专家，105人次享受国务院、省政府特殊津贴，教育部本科教学指导委员会委员等其它各类专家77人。还有近30人分别获全国“五一”劳动奖章，省级以上劳模、优秀教师，香港柏宁顿“孺子牛”金球奖等荣誉称号。 学校坚持以优势和特色学科建设为龙头，以重点实验室建设为基础，以科研项目为载体，学术水平不断提高。本着“整体上水平，局部创优势”的思路，在工业生物技术、机械工程与仪器科学技术、轻化工与环境工程、材料科学与工程、土木工程、艺术设计、电气与信息科学等领域形成了比较明显的特色和优势，在众多领域完成了一系列国家和部省级科研项目。曾获国家科技进步奖、发明奖、省部级科技成果奖、社会科学奖近120项，259项艺术设计作品获法国肖蒙国际广告节大奖、IDN金赞奖、靳埭强设计基金奖、未来设计师大奖等重要奖项。近3年来，学校共承担各类科研项目1242项，其中国家级项目24项，转让推广的科技成果1242项；发表学术论文3284篇，其中被SCI等三大检索机构收录309篇；出版教材(含国家规划教材)及学术专著261部。2001年以来，学校先后建成省级精品课程11门，省级优质课程11门。学校获省部级以上优秀教学成果奖30项，9部教材获国家级、省部级奖励。学校公开出版《湖北工业大学学报》、《中国机械工程》(国家机械类中文核心期刊)、《电气与电子工程》(合办)、《湖北农机化》等学术刊物。学校拥有较完善的教学、体育和后勤服务设施，建有门类齐全的基础实验室和专业实验室，教学科研仪器设备总值达1.36亿元。学校图书馆有纸质藏书112万余册及80余万册电子载体文献资料,存储容量达12TB，中外文期刊3351种，是湖北省优秀图书馆，中国学术期刊文献检索一级咨询站，《全国报刊索引》检索站。学校图书馆还加入了中国高等教育文献保障系统(CALIS)，实现了与国家图书馆、全国高校图书馆书刊数据资源的共建、共享。学校拥有现代网络环境下的高速信息平台，建成了“万兆骨干、千兆桌面”的数字校园网络，依托校园网的网络管理系统和应用服务系统功能齐全。学校是首批(全国108所高校)进入国家教育科研网的高校之一。 学校建有2个标准田径运动场、体育馆及各类球类运动场；有标准化食堂9座，学生宿舍16万余平方米。校园环境优雅，布局合理，是孕育桃李、读书治学的理想园地。学校现有全日制普通本科生1.4万余人，硕士生近千人。 学校始终坚持以育人为根本，以教学为中心，大力弘扬50余年办学所形成的“艰苦创业，专注发展，服务地方，突出应用”的优良传统和“厚德博学、求实创新”的优良校风，形成了“克难奋进，创新求实”为核心的校园精神。学校主动适应经济建设和社会发展需要，以培养高素质、应用型人才为目标，坚持“宽口径、厚基础、重个性、强能力、高素质”的培养原则，深化教育教学改革，积极探索并实施“合格+特长”的人才培养模式，构建了“大类平台+专业模块”的课程结构体系，实行学分制、主辅修制、双学士学位制、导师制等，鼓励学生个性发展，教学质量不断提高。学校校园文化活动精彩纷呈，各种学术型社团活动、第二课堂活动、青年志愿者活动等为学生的素质发展提供了良好条件，群众性文体活动形式多样，呈现出浓厚的校园文化特色，学生课外科技学术活动成果丰硕，在国际、国内重要比赛中取得了一系列奖项。 学校建校以来，学校以“博学多识、潜心学问、严谨治学、创新求实”为学风，先后为国家培养毕业生4万余名。广大毕业生工作在全国各条战线，尤以在轻工行业影响显著。如省内酿酒、塑料、造纸、机电制造(轻工机械)及工艺美术设计(平面设计)等行业(如金龙泉、安琪酵母等)的技术骨干和中高层管理人员多数是我校的毕业生。我校毕业生以“适用、实干”和“下得去、用得上、有后劲”为特点。学校每年的招生范围覆盖全国27个省、自治区、直辖市。2001年以来，学校本科生录取分数线一直位居同批次高校前列，录取第一志愿报考我校的考生比例多年来一直保持在100%，毕业生一次就业率一直保持在90%以上，总体就业率达98%，位居省属高校前列。 学校对外学术交流活跃，先后与国内一些著名高校、科研院所及大型企业建立了紧密的联系；同时，与英国、美国、法国、加拿大、芬兰等10多个国家和地区的一些高等学校或科研机构在互派教师、培养学生以及科研等方面开展了富有成效的合作，派出并接受留学生。学校积极探索多种形式的合作办学模式，邀请外国专家、学者来校讲学，国际化办学特色日益明显。 学校始终坚持社会主义办学方向，加强党建和思想政治工作，取得了显著成绩，办学活力不断增强。学校先后被授予“全国贯彻《学校体育工作条例》优秀高等学校”、“全国高校毕业生就业工作先进单位”、“湖北省最佳文明单位”(三度获得)、“武汉市绿化红旗单位”、“湖北省依法治校示范学校”、“湖北省高校优秀基层党组织”、“湖北省高校思想政治工作先进单位”、“湖北省高校心理健康教育工作先进单位”、“科技服务湖北先进单位”、“湖北省美誉高校”等荣誉称号。 目前，学校正以办人民满意的高等教育为宗旨，以获得博士学位授予权为近期工作总目标，进一步提高办学质量和水平，为把学校办成在全省高教体系中起龙头示范作用、特色鲜明的全国一流地方多科性大学而努力奋斗！

当然算，但分量都不算大！

湖北工业大学2008年招聘启事 　 学校简介 湖北工业大学是湖北省重点建设的一所以工为主，文(艺)、理、经、管等学科协调发展，特色鲜明，优势突出，适应地方经济建设和社会发展需要的地方多科性大学。学校座落在有“九省通衢”之称的江城武汉,主校区位于武昌南湖之滨，职业与成人教育学院设在武昌马房山，机电研究设计院设在武昌石牌岭，校园总占地面积1800亩，校舍建筑面积60余万平方米，现有包括2个独立学院在内的在校生总规模达4万余人。 学校办学历史可追溯到1952年。当年,为适应新中国建设的需要，武昌农业机械化学校、武昌畜牧兽医学校、武昌农业学校、湖北省农业干部学校相继诞生。1957年，省农业厅将四校合并组建成立湖北省农业学校，1958年，在湖北省农校的基础上进一步组建成立了湖北农业机械专科学校。1978年，湖北轻工业学院在武昌马房山成立并开始招收本科生。1984年，两校合并组建湖北工学院；2004年，学校获准更名为湖北工业大学；2006年，学校在教育部组织的本科教学工作水平评估中获优秀。 学校按照“坚持三个面向，培养应用人才，服务地方经济和社会发展，质量立校，人才强校，特色兴校，依法治校”的办学方略，形成了研究生教育、本科教育和职业与成人教育等多层次以及公办教育、民办教育、国际合作教育等多形式的办学格局。学校现设有机械工程学院、电气与电子工程学院、计算机学院、化学与环境工程学院、生物工程学院、土木工程与建筑学院、艺术设计学院、管理学院、经济与政法学院、外国语学院、理学院、体育部、实验实训中心等13个教学机构和职业与成人教育学院、机电研究设计院、农机工程研究院、农机测试中心、图书馆、期刊社、机械总厂、医院、后勤集团等8个科研、生产与生活服务机构。学校举办了工程技术学院、商贸学院2个独立二级学院。学校还设有教育部研究生教育创新示范中心、全国重点建设的职业教育师资培训基地、中英?湖北职业教育与培训中心、湖北省城市职业技术教育师资培训中心以及湖北省机电一体化工程中心、湖北省机电工程训练中心、湖北省高等学校工程实训中心、湖北省轻工工程中心、湖北省机械基础实验教学示范中心、湖北省土木建筑与工程实验教学示范中心、湖北省艺术设计实验教学示范中心、湖北省产品质量检验基地。 学校现有43个本科专业，涵盖了工学、理学、文(艺)学、经济学、管理学等5大学科门类，形成了多科性大学的学科专业布局。现有12个省级重点学科，2个省级重点实验室，4个“湖北省楚天学者计划”特聘教授岗位，8个“湖北省属高校科学研究优势与特色领域”学科，其中艺术设计学科是湖北省同类学科中的省级重点学科，2003年艺术设计专业被评为湖北省品牌专业；学校现有33个硕士学位授权点，其中一级学科授权点3个，拥有5个学科领域在职人员攻读硕士学位授予权、5个学科领域中职教师在职攻读硕士学位授予权和在职人员以同等学力申请硕士学位授予权、5个工程硕士授权领域。自1993年起，学校参与武汉大学、华中科技大学、东北大学等高校若干学科的博士生培养工作，2001年通过博士学位授予权整体条件省级评估，2005年再次通过博士点立项建设省级评估，5个在建博士点获立项建设。 学校着力实施“人才强校”战略，现有教职工2000余人，在职教师中具有硕士以上学历达50%，具有高级专业技术职务的教职员工500余人，专任教师1016人，其中高级职称教师近500人，硕士生及博士生导师260人。学校还特聘了包括中国工程院院士杨叔子教授、熊有伦教授，美国工程院院士陈惠发教授在内的校外兼职教授100余人。学校在其它重点学科和主干课程中分别设置了校内特聘教授、学科带头人、学术骨干、主讲教授等特聘岗位，目前已入选136人。教师中有27人分别入选国家“111”人才工程、湖北省“111”人才工程、湖北省新世纪高层次人才工程、湖北省高校跨世纪学科带头人和学术骨干，42人被评为省、部级有突出贡献的中青年专家，105人次享受国务院、省政府特殊津贴，教育部本科教学指导委员会委员等其它各类专家77人。还有近30人分别获全国“五一”劳动奖章，省级以上劳模、优秀教师，香港柏宁顿“孺子牛”金球奖等荣誉称号。 学校坚持以优势和特色学科建设为龙头，以重点实验室建设为基础，以科研项目为载体，学术水平不断提高。本着“整体上水平，局部创优势”的思路，在工业生物技术、机械工程与仪器科学技术、轻化工与环境工程、材料科学与工程、土木工程、艺术设计、电气与信息科学等领域形成了比较明显的特色和优势，在众多领域完成了一系列国家和部省级科研项目。曾获国家科技进步奖、发明奖、省部级科技成果奖、社会科学奖近120项，259项艺术设计作品获法国肖蒙国际广告节大奖、IDN金赞奖、靳埭强设计基金奖、未来设计师大奖等重要奖项。近3年来，学校共承担各类科研项目1242项，其中项目24项，转让推广的科技成果1242项；发表学术论文3284篇，其中被SCI等三大检索机构收录309篇；出版教材(含国家规划教材)及学术专著261部。2001年以来，学校先后建成省级精品课程11门，省级优质课程11门。学校获省部级以上优秀教学成果奖30项，9部教材获、省部级奖励。学校公开出版《湖北工业大学学报》、《中国机械工程》(国家机械类中文核心期刊)、《电气与电子工程》(合办)、《湖北农机化》等学术刊物。 学校拥有较完善的教学、体育和后勤服务设施，建有门类齐全的基础实验室和专业实验室，教学科研仪器设备总值达1.36亿元。学校图书馆有纸质藏书112万余册及80余万册电子载体文献资料,存储容量达12TB，中外文期刊3351种，是湖北省优秀图书馆，中国学术期刊文献检索一级咨询站，《全国报刊索引》检索站。学校图书馆还加入了中国高等教育文献保障系统(CALIS)，实现了与国家图书馆、全国高校图书馆书刊数据资源的共建、共享。学校拥有现代网络环境下的高速信息平台，建成了“万兆骨干、千兆桌面”的数字校园网络，依托校园网的网络管理系统和应用服务系统功能齐全。学校是首批(全国108所高校)进入国家教育科研网的高校之一。 学校建有2个标准田径运动场、体育馆及各类球类运动场；有标准化食堂9座，学生宿舍16万余平方米。校园环境优雅，布局合理，是孕育桃李、读书治学的理想园地。学校现有全日制普通本科生1.4万余人，硕士生近千人。 学校始终坚持以育人为根本，以教学为中心，大力弘扬50余年办学所形成的“艰苦创业，专注发展，服务地方，突出应用”的优良传统和“厚德博学、求实创新”的优良校风，形成了“克难奋进，创新求实”为核心的校园精神。学校主动适应经济建设和社会发展需要，以培养高素质、应用型人才为目标，坚持“宽口径、厚基础、重个性、强能力、高素质”的培养原则，深化教育教学改革，积极探索并实施“合格+特长”的人才培养模式，构建了“大类平台+专业模块”的课程结构体系，实行学分制、主辅修制、双学士学位制、导师制等，鼓励学生个性发展，教学质量不断提高。学校校园文化活动精彩纷呈，各种学术型社团活动、第二课堂活动、青年志愿者活动等为学生的素质发展提供了良好条件，群众性文体活动形式多样，呈现出浓厚的校园文化特色，学生课外科技学术活动成果丰硕，在国际、国内重要比赛中取得了一系列奖项。 学校建校以来，学校以“博学多识、潜心学问、严谨治学、创新求实”为学风，先后为国家培养毕业生4万余名。广大毕业生工作在全国各条战线，尤以在轻工行业影响显著。如省内酿酒、塑料、造纸、机电制造(轻工机械)及工艺美术设计(平面设计)等行业(如金龙泉、安琪酵母等)的技术骨干和中高层管理人员多数是我校的毕业生。我校毕业生以“适用、实干”和“下得去、用得上、有后劲”为特点。学校每年的招生范围覆盖全国27个省、自治区、直辖市。2001年以来，学校本科生录取分数线一直位居同批次高校前列，录取第一志愿报考我校的考生比例多年来一直保持在100%，毕业生一次就业率一直保持在90%以上，总体就业率达98%，位居省属高校前列。 学校对外学术交流活跃，先后与国内一些高校、科研院所及大型企业建立了紧密的联系；同时，与英国、美国、法国、加拿大、芬兰等10多个国家和地区的一些高等学校或科研机构在互派教师、培养学生以及科研等方面开展了富有成效的合作，派出并接受留学生。学校积极探索多种形式的合作办学模式，邀请外国专家、学者来校讲学，国际化办学特色日益明显。 学校始终坚持社会主义办学方向，加强党建和思想政治工作，取得了显著成绩，办学活力不断增强。学校先后被授予“全国贯彻《学校体育工作条例》优秀高等学校”、“全国高校毕业生就业工作先进单位”、“湖北省文明单位”(三度获得)、“武汉市绿化红旗单位”、“湖北省依法治校示范学校”、“湖北省高校优秀基层党组织”、“湖北省高校思想政治工作先进单位”、“湖北省高校心理健康教育工作先进单位”、“科技服务湖北先进单位”、“湖北省美誉高校”等荣誉称号。 目前，学校正以办人民满意的高等教育为宗旨，以获得博士学位授予权为近期工作总目标，进一步提高办学质量和水平，为把学校办成在全省高教体系中起龙头示范作用、特色鲜明的全国一流地方多科性大学而努力奋斗！ 湖北工业大学2008年专任教师计划 湖北工业大学2008年引进专任教师计划表 单位名称 需求专业(方向) 学历(学位)/职称 需求 人数 备注 机械工程学院 联系人：张波 联系电话：027-88032313 E-mail：Goodboy1975@126.com 仪器科学与技术 博研/教授或博导 1 楚天学者，学科带头人 测试计量技术及仪器 博研/副教授 1 专职科研人员 机械电子工程 博研 1 　 工业工程 博研 1 工业工程方向 机械制造 博研 1 有实际工作经验 电气与电子工程学院 联系人：祁卫东 联系电话：027-88012315 E-mail:Wd_qi@163.com 电力电子 博研 1 学科带头人 控制理论及控制工程 博研 1 学科带头人 电类其他相关专业 博研 1 　 计算机学院 联系人：刘想清 联系电话：027-88422003 E-mail：Jiangwei82811@yahoo.com.cn 计算机控制、人工智能 博研 1 本科为计算机或机械或自动控制专业，硕博为计算机专业，学科带头人优先 计算机图像处理或软件 博研 1 本科为计算机或数学专业，硕博为计算机专业，学科带头人优先 计算机网络与通讯 博研 1 本、硕、博均为计算机或通讯专业 计算机信息安全 博研 1 本科为计算机或数学专业，硕博为计算机或通信专业，学科带头人优先 计算机教育信息技术 博研 1 本科为计算机或数学或物理专业，硕博为计算机教育技术专业，师范优先 化学与环境工程学院 联系人：黄莉菁 联系电话：027-88032316 E-mail：hghuanglijin@163.com 有机化学 博研 1 　 生物工程学院 联系人：任卫华 联系电话：027-88032320 E-mail:lucky8423@sina.com 食品科学与工程 博研 1 学科带头人 发酵工程 博研 1 以第一作者发表2篇及以上SCI论文，江南大学、华东理工大学优先 制药工程(生物功能材料) 博研 1 　 发酵工程或食品科学与工程 博研/高级工程师 1 专职科研人员 土木工程与建筑学院 联系人：王春亮 联系电话：027-88032321 E-mail：tjywcl@126.com 道路与桥梁工程 博研/副教授 1 省级及以上在研纵向课题，学科带头人 交通工程 硕研及以上 2 博研优先 室内设计或环境艺术设计 硕研及以上 1 男，博研优先 艺术设计学院 联系人：葛佳莹 联系电话：027-88013310 E-mail：Wangjinlan1978@163.com 艺术设计相关专业 硕研及以上 5 1、动画,玩具设计专业优先 2、博研或学科带头人优先 管理学院 联系人：宋建林 联系电话：027-88032324 E-mail：Gaozhande@hotmail.com 计算机技术及应用 或信息管理与信息系统 博研 1 男，35岁以下，学科带头人 人力资源管理或企业管理 博研 1 男，学科带头人优先 会计学 博研 1 男，学科带头人优先 行政管理 博研 1 男，35岁以下，学科带头人优先 电子商务或物流管理 博研 1 男，35岁以下，学科带头人优先 经济与政法学院 联系人：周强 联系电话：027-88032283 E-mail：Markiss@163.com 政治学 博研且副教授及以上 1 学科带头人优先 保险精算 博研且副教授及以上 1 学科带头人优先 外语学院 联系人：李仁 联系电话：027-88021539 E-mail ：hugongda@126.com 法语 硕研及以上 1 国外留学人员，博研优先 口译 硕研及以上 1 国外留学人员，博研优先 对外汉语 博研 1 　 英美文学 硕研 1 博研优先 翻译 硕研 1 博研优先 理学院 联系人：查纯 联系电话：027-88032284 E-mail：chun_82214@126.com 电子信息科学与技术 博研 1 学科带头人 统计学 博研 1 　 职业与成人教育学院 联系人：张次琼 联系电话：027-88015366 高等教育学 博研/副教授 2 　 湖北工业大学引进高层次人才暂行规定(摘录) 第二章 引进高层次人才优惠政策 第五条　两院院士享受以下优惠待遇： 1. 发给院士特殊津贴人民币 30 万元/年(聘期内) ； 2. 提供 200 平方米 住房一套，一次性安家费人民币 50 万元； 3. 提供实验室建设费和科研启动费人民币 300 万元； 4. 凡带科研项目者，视科研到帐经费，给予一定比例的经费配套； 5. 根据需要配备工作助手； 6. 负责配偶户口随迁，安排配偶工作，协助解决子女入学、入托。 第六条　作为“楚天学者计划”特聘教授申报对象引进的高层次人才，在成功申报特聘教授岗位后，享受以下优惠待遇： 1. 除享受学校的工资、福利外，另外提供特殊津贴人民币 10 万元/年(聘期内) ； 2. 提供 180 平方米住房一套，一次性安家费人民币 5 万元； 3. 提供实验室建设费和科研启动费人民币 150 万元； 4. 凡带科研项目者，视科研到帐经费，给予一定比例的经费配套； 5. 根据需要配备工作助手； 6. 负责配偶户口随迁，安排配偶工作，协助解决子女入学、入托。 第七条　博士生导师享受以下优惠待遇： 1. 提供一次性安家费人民币 10 万元； 2. 学校安排 130 平方米过渡性住房，购买商品房时提供购房补贴人民币 15 万元； 3. 除享受国家规定的工资、福利外，可享受 博士生导师 津贴人民币 8000 元/年(计发三年)； 4. 提供科研启动金：文科人民币 15 万元，理工科人民币 45 万元； 5. 提供实验室建设费人民币 50 万元； 6. 可竞聘校内特聘教授岗位，在完成岗位目标任务的基础上，享受特殊津贴人民币 5 万元/年(聘期内) ； 7. 凡带科研项目者，视科研到帐经费，给予一定比例的经费配套，并根据需要配备工作助手； 8. 负责配偶户口随迁，并视情况安排配偶工作，协助解决子女入学、入托。 第八条　 学校学科建设急需的教授、 有博士学位的副教授及博士后流动站出站人员 享受以下优惠待遇：(相关学科) 1. 提供一次性安家费人民币 5 万元； 2. 学校安排过渡性住房； 3. 提供科研启动金； 4. 凡带科研项目者，视科研到帐经费，给予一定比例的经费配套； 5. 负责配偶户口随迁，并视情况安排配偶工作，协助解决子女入学、入托； 6. 若竞聘上校内学科建设特聘教师岗位，在完成岗位目标任务的基础上，享受人民币 0.5-5 万元/年的特岗津贴(聘期内) ； 7. 享受学校博士学位津贴人民币 5000 元/年(计发三年)及学术津贴人民币 1.0-1.4 万元/年。 第十条　学校学科建设、 申报 博士点所急需的特殊高层次优秀人才，以及来校时自带有省、部级及以上科研项目、实验设备和学术团队的人员，在平等协商的基础上，经校长办公会批准后，可根据实际情况采取特殊的优惠措施。 第三章 外聘高层次人才及优惠政策 第十四条　中、短期聘用各类人才的待遇如下： 1、对全职外聘(在聘期内全时在校工作)的中、短期外聘人才，学校提供以下待遇： ①两院院士：年薪为人民币 15-20 万元； ②楚天学者特聘教授、省级学科和专业学术带头人：年薪为 人民币 8-10 万元； ③博士生导师、教授：年薪 人民币 5-8 万元； ④博士后、博士和学科建设急需的副教授：年薪为 人民币 3-5 万元； 2、中短期全职外聘人才在校工作期间，可由学校免费提供临时住房，住房标准参照本办法中同类引进人才的有关条款执行 3、对在聘期内不能全时来校工作的中、短期兼职外聘人才，其工作酬金由学校与本人商定，学校原则上不提供专门住房。 第十五条　对全职外聘且在校连续工作三年及以上，在聘期期满后又与学校重新签订聘用合同者，可享受学校提供的安家费补助金，金额为本规定有关条款中同类引进人才安家费标准的二分之一

我只知道理学院的不怎么好，还是报计算机学院的吧，至于导师，如果想学东西的话，就找那些非领导的小辈，要是为以后就业着想的话，就找领导当导师。祝你好运，说不定我们还能成同学呢！

如果是东教的话，就是在西院了，是原来的理学院。那个地方是在图书馆，飞马广场和西院的大礼堂旁边，材院的对面。如果实在不清楚的话，你就打电话问问。东教院1-311，感觉表述有些奇怪呀。 应该是东院教1吧！那么这个好办，进了东院后找图书馆和教四（比较高的那一栋房子），教1就在教4的对面，图书馆的旁边。东院是和华师比较近了啦。

2008、2009级各学生班:根据《湖北工业大学辅修与双学位管理办法》，为鼓励学有余力的学生全面发展，现继续组织本科学生修读辅修专业与双学位，现将有关事项通知如下：一、报名条件：1．辅修报名条件：对辅修专业有兴趣的2009级普通本科生可报名参加辅修专业的学习。 2．双学位报名条件：完成辅修阶段全部课程学习的2008级学生可报名续读双学位。二、报名时间及地点：1．时间：2月28日至3月4日。2．地点：辅修、双学位各专业所在学院教学办公室。四、报名程序：1．学生本人到辅修、双学位专业所在学院教学办公室填写登记表，领取缴费通知单→到财务处收费科（邮局旁边）缴纳学费→再凭缴费单据到辅修、双学位专业所在学院教学办公室登记缴费票据号，确认报名资格。2．报名结束后，各学院统计各专业报名人数，满足相应专业开班人数的，四月初通知学生开班上课；不满足相应专业开班人数的，学生可选择转入其他专业或退费。五、收费标准：辅修双学位学费共计5000元，辅修阶段2500元，双学位阶段2500元。六、可选专业：辅修各专业的学科门类、学分设置及开办人数等信息见附件。辅修双学位教学计划等详细资讯，可向辅修、双学位专业所在学院教学管理办公室咨询。附：辅修、双学位专业一览表辅修、双学位专业一览表学院 辅修与双学位专业 学科门类 开班人数 管理学院 财务管理 管理学 30 管理学院 行政管理 法学 30 管理学院 电子商务 管理学 30 管理学院 市场营销 管理学 30 管理学院 会计学 管理学 30 经政学院 金融学 经济学 20 经政学院 国际经济与贸易 经济学 20 外语学院 英语 文学 30 外语学院 对外汉语 文学 30 机械学院 机械设计制造及其自动化 工学 30 电气学院 电气工程及其自动化 工学 30 计算机学院 计算机科学与技术 工学 30 理学院 信息与计算科学 理学 30 理学院 电子信息科学与技术 理学 30 理学院 光信息科学与技术 理学 30 理学院 统计学 理学 30 生物学院 食品科学与工程 工学 20 生物学院 生物工程 工学 20 生物学院 生物技术 理学 20 生物学院 制药工程 工学 20 土建学院 土木工程 工学 20教务处 2011年2月21日

一、湖北工业大学王牌专业名单1、国家特色专业序号 学校名称 专业名称 批次1 湖北工业大学 艺术设计 第二批2 湖北工业大学 测控技术与仪器 第三批3 湖北工业大学 电气工程及其自动化 第六批4 湖北工业大学 生物工程 第六批2、教育部卓越工程师教育培养计划专业序号 学校名称 专业名称1 湖北工业大学 机械设计制造及其自动化2 湖北工业大学 电气工程及其自动化3 湖北工业大学 环境工程3、湖北省品牌专业艺术设计、生物工程、高分子材料与工程、测控技术与仪器、电气工程及其自动化、市场营销、土木工程、计算机科学与技术4、2019年度一流本科专业建设点名单19个（国家级+省级）国家级一流本科专业建设点名单序号专业名称所属学院1机械设计制造及其自动化机械工程学院2测控技术与仪器机械工程学院3高分子材料与工程材料与化学工程学院4电气工程及其自动化电气与电子工程学院5电子信息工程电气与电子工程学院6计算机科学与技术计算机学院7土木工程土木建筑与环境学院8制药工程生物工程与食品学院9环境工程土木建筑与环境学院10生物工程生物工程与食品学院省级一流本科专业建设点名单序号专业名称所属学院1材料成型及控制工程材料与化学工程学院2微电子科学与工程理学院3化学工程与工艺材料与化学工程学院4食品科学与工程生物工程与食品学院5建筑学土木建筑与环境学院6市场营销经济与管理学院7电子商务经济与管理学院8视觉传达设计艺术设计学院9产品设计工业设计学院二、湖北工业大学专业排名（按推荐人数排名）以下是湖北工业大学学长学姐实名推荐的比较好的专业：1 机械设计制造及其自动化4.7 (312人)2 电气工程及其自动化4.7 (257人)3 艺术设计4.8 (185人)4 土木工程4.6 (151人)5 计算机科学与技术4.5 (131人)6 艺术设计学4.9 (72人)7 自动化4.8 (67人)8 国际经济与贸易4.0 (64人)9 金融学4.5 (61人)10 测控技术与仪器4.7 (51人)三、湖北工业大学简介湖北工业大学是一所以工学为主，覆盖工、文、理、艺、经、管、法和教育等八大学科门类的多科性大学。学校创建于1952年，1984年由原湖北轻工业学院和原湖北农业机械专科学校合并组建成湖北工学院，2004年更名为湖北工业大学。学校是湖北省重点建设高校，被省委省政府定位为“在湖北省高教体系中起龙头示范作用的、水平较高的骨干大学”。1986年取得硕士学位授予权，具有推荐优秀本科生免试攻读硕士研究生资格；2010年获得“全国毕业生就业典型经验高校”称号；2014年,学校整体进入一本高校行列；2012年、2016年连续两次入选国家“中西部高校基础能力建设工程”高校；2016年入选“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”；2017年获批博士学位授予单位。学校现有55个本科专业。其中，国家特色专业建设点4个，国家级一流专业建设点10个，教育部卓越工程师教育培养计划专业3个、卓越教师培养计划专业4个、产学合作协同育人项目270项，湖北省省级一流专业建设点9个，湖北省品牌专业8个，战略性新兴（支柱）产业及荆楚卓越人才协同育人计划专业24个；湖北省教学团队10个，湖北省普通本科高校优秀基层教学组织8个。机械设计制造及其自动化等11个专业通过中国工程教育专业认证或评估。

没有这个学院。湖北工业大学目前有15个院部~分别是：机械工程学院、电气与电子工程学院、计算机学院、管理学院、化学与环境工程学院、生物工程学院、土木工程与建筑学院、经济与政法学院、艺术设计学院、理学院、外国语学院、工程技术学院、商贸学院、职业与成人教育学院、体育部

湖北工业大学2021年的分数线是578分，2022年的还没有出来。湖北工业大学是一所以工学为主，覆盖工、文、理、艺、经、管、法、教、医等九大学科门类的多科性大学。学校占地面积1500余亩，校舍建筑面积100余万平方米，拥有完善的教学、科研、文体和后勤服务设施，以及门类齐全的基础实验室和专业实验室，学生公寓均配有空调和开水、热水供应设施。学校图书馆建筑面积4.58万平方米，是湖北省高等学校优秀级图书馆，现有馆藏纸质图书192万余册，电子图书163万余册，电子期刊153万余册。学校建有安全通畅的校园网络、智慧快捷的校务平台。学校现设有机械工程学院（智能制造产业学院）、电气与电子工程学院、材料与化学工程学院、生物工程与食品学院、土木建筑与环境学院、艺术设计学院、数字艺术产业学院、工业设计学院、经济与管理学院、马克思主义学院、外国语学院、理学院（芯片产业学院）、体育学院、职业技术师范学院、国际学院、底特律绿色工业学院、工程技术学院18个教学单位。

　　湖北工业大学是一所以工科为主，文、理、经、管等多学科协调发展的省属重点多科性大学。校址位于素有“九省通衢”之称的中部重镇武汉市，主校区坐落于武昌的南湖之滨，位于武汉三个高新开发区走廊腹地，艺术设计学院设在武昌马房山，机电研究设计院设在武昌石牌岭，校园占地面积1600余亩，校舍建筑面积50万平方米。花园式的校园里，楼宇错落，绿草如茵，环境幽静，是莘莘学子求学成才的理想园地。　　学校按照“坚持三个面向，服务湖北建设，培养应用人才，办出鲜明特色”的办学方针，走改革兴校之路，建设和发展取得了令人瞩目的成就。学校现设有机械工程学院、电气与电子工程学院、计算机学院、化学与环境工程学院、生物工程学院、土木工程与建筑学院、艺术设计学院、管理学院、经济与政法学院、外国语学院、理学院、职业与成人教育学院、工程技术学院、商贸学院、机电研究设计院等16个院（部）级教学单位及科研机构。学校还设有全国重点建设职业教育师资培训基地、中英·湖北职业教育与培训中心、湖北省高等学校工程实训中心、湖北省产品质量检验基地、湖北省城市职业技术教育师资培训中心。学校设有37个本科专业，涵盖了工学、理学、文学、经济学、管理学等五大学科门类，形成了多科性大学的学科布局。现有10个省级重点学科，艺术设计学科是湖北省同类学科中唯一的省级重点学科。有2个省级重点实验室，19个硕士授权点，拥有在职人员以同等学历申请硕士学位授予权和工程硕士专业学位授予权，自1993年起，学校参与武汉大学、华中科技大学、东北大学等全国重点高校若干学科的博士生培养工作。2001年，学校通过了博士学位授权单位整体条件省级评估。学校现有教职工1600余人，具有高级专业技术职务的教职员490人，专任教师818人，其中教授（研究员、正高级高工）104人，副教授319人，受聘于重点院校的博士生导师5人。还聘有包括美国工程院院士陈惠发教授在内的校外兼职教授74人。教师中具有硕士研究生及以上学历368人，占专任教师总数的45%。目前各类在校学生达到两万余人，硕士研究生800余人。　　学校十分重视学科带头人、学术骨干的培养与选拔。我校艺术设计、测试计量技术与仪器、生物工程三个学科被湖北省政府评审为湖北省楚天学者特聘教授岗位，学校在其它重点学科和校内主干课程中分别设置了校内特聘教授、学科带头人、学术骨干、主讲教授等特聘岗位，目前已入选129人。教师中有27人分别入选国家“111”人才工程、湖北省“111”人才工程、湖北省新世纪高层次人才工程、湖北省高校跨世纪学科带头人和学术骨干，23人获省、部级有突出贡献的中青年专家称号，34人享受国务院、省政府特殊津贴。有2人获全国“五一”劳动奖章称号，5人获省级以上劳模称号，3人获全国优秀教师称号，6人获省级优秀教师称号，1人获湖北省名师奖称号，1人获香港柏宁顿“孺子牛”金球奖。　　学校图书馆面积9000平方米，藏书105.52万册及电子载体文献资料,中外文期刊2000多种，是湖北省优秀图书馆，中国学术期刊文献检索一级咨询站。学校拥有较完善的教学、体育和后勤服务设施。现有标准田径运动场、体育馆、游泳馆、大学生活动中心以及23个球类运动场；有标准化职工、学生食堂9座，学生宿舍10万平方米。　　学校对外学术交流活跃，先后与英国、美国、芬兰等10多个国家和地区的一些高等学校或科研机构建立了合作关系，派出并接受留学生。学校十分重视科学研究工作，科技实力显著增强，学校曾获国家科技进步奖、发明奖8项，省部级科技成果奖、社会科学奖84项。“九五”以来承担科研项目836项，包括国家“火炬计划”，国家自然科学基金和国家级重点攻关计划等项目。学生科技活动成果丰硕，在国家级、省级各类科技竞赛中荣获一系列奖项。　　学校以“厚德博学、求实创新”为校风，呈现出良好的育人环境和学术氛围。校园文化精彩纷呈，各种学术型社团活动、第二课堂活动为学生的素质发展提供了良好条件，群众性文体活动形式多样，呈现出浓厚的校园文化特色，是湖北省最佳文明单位、武汉市绿化红旗单位。　　学校发展前景广阔，《湖北省教育事业发展“十五”计划和2010年规划》再次将学校列入省属骨干建设高校。全校师生员工正以昂扬的斗志，奋发努力，开拓进取，为把学校办成在全省高教体系中起龙头示范作用、特色鲜明的全国一流地方多科性大学而努力奋斗！

　　湖北工业大学是一所以工学为主，工、文、理、经、管等多学科协调发展，在湖北省高教体系中起龙头示范作用的省属重点大学。学校办学历史可追溯到1952年，本科教育办学历程已逾46年。1986年，学校被国务院学位委员会批准为硕士学位授予权单位。1984年，湖北省委、省政府大力调整高等教育结构，将湖北轻工业学院和湖北农业机械专科学校合并组建湖北工学院（即学校前身），并决定重点建设湖北工学院等两所省属重点大学。“七五”以来，湖北省委、省政府连续5个五年计划将学校作为重点建设单位和省属骨干高校予以重点建设。经过20多年的努力，学校各项事业取得了长足进步，整体实力不断增强。1998年，学校通过教育部本科教学工作合格评价。2004年，经教育部批准，学校更名为湖北工业大学。　　学校主校区坐落在武昌南湖，艺术设计学院、机电研究设计院设在武昌马房山，校园占地面积1600余亩。现设有机械工程学院、电气与电子工程学院、计算机学院、化学与环境工程学院、生物工程学院、土木工程与建筑学院、管理学院、经济与政法学院、外国语学院、理学院、艺术设计学院、体育部等12个教学单位；设有湖北省普通高校机械基础实验教学示范中心、湖北省高等学校工程实训中心、湖北省轻工工程中心、湖北省机电一体化工程中心、湖北省产品质量检验基地、中英?湖北职业教育培训中心及全国重点建设职教师资培训基地、湖北省机电研究设计院等20多个教学、科研机构；建有各类实验室58个，其中湖北省重点实验室2个、湖北省普通高校机械基础实验教学示范中心1个。 学校现有43个本科专业，分属工学、文学、理学、经济学、管理学等5大学科门类；有12个湖北省重点学科，8个湖北省属高校科学研究优势与特色领域，4个湖北省“楚天学者计划”特聘教授设岗学科，3个湖北省品牌专业，9门湖北省精品课程，11门湖北省优质课程。现有3个一级学科硕士学位授权点、33个二级学科硕士学位授权点，另有15个工程硕士等其它硕士学位授权领域。自1993年起，学校参与武汉大学、东北大学等高校的博士生培养工作。2001年，学校通过湖北省人民政府学位委员会组织的博士学位授予权单位整体条件评估；2006年，经湖北省人民政府学位委员会批准，在5个学科立项建设博士点。　　学校现有专任教师981人，其中教授114人、副教授294人；博士生导师7人、硕士生导师175人；具有硕士、博士学位的教师590人。学校在重点学科、品牌专业、精品课程和主干课程中，分别设置了特聘教授、学科带头人、主讲教授、学术骨干等岗位，目前已入选136人。教师中有湖北省“楚天学者计划”特聘教授3人，“湖北名师”1人，国家百千万人才工程第一、二层次及湖北省“111人才工程”、湖北省新世纪高层次人才工程人选10人，湖北省高校跨世纪学科带头人和学术骨干19人，省、部级有突出贡献的中青年专家41人，教育部本科教学指导委员会委员等其他各类专家77人，98人次享受国务院政府特殊津贴、湖北省政府专项津贴，2人获全国“五一”劳动奖章，6人获全国、湖北省劳模称号，12人被评为全国和湖北省优秀教师。 在科学研究、科技开发及成果转化方面，学校先后获得包括国家科技进步一等奖等在内的国家级奖项8项，省部级科学技术奖、社会科学奖98项，259项艺术设计作品分别获法国肖蒙国际广告节全场大奖、未来设计师大奖等重大奖项。全国第七届少数民族运动会会徽、全国第四届大学生运动会会徽，全国第六届中学生运动会会徽、湖北电视台台徽、武汉电视台台徽、《湖北日报》报徽以及海尔集团、国家开发银行等知名企业近千项徽标均由学校师生设计。近三年，学校共承担各类科研项目1042项（其中国家级项目24项），年科研经费超过3000万元，转让推广科技成果472项；公开出版著作（含国家规划教材等）261部，发表学术论文2877篇，其中被SCI、EI、ISTP三大检索系统收录309篇，被《新华文摘》、人大复印资料收录或转载38篇。学校先后获省部级以上优秀教学成果奖30项，基础课教材《大学物理》获全国优秀教材奖。学校公开出版《中国机械工程》（国家机械类中文核心期刊）、《湖北工业大学学报》等学术刊物。　　学校拥有较完善的教学、文体活动和生活服务设施。现有建筑总面积近77万平方米，其中教学行政用房近30万平方米；教学科研仪器设备总值1.35亿元；图书馆面积1.3万平方米，纸质藏书112万余册，电子图书80余万册；建有2个标准田径运动场、体育馆、各类球类运动场和大学生活动中心；有9个标准化食堂和16万余平方米学生宿舍。学校是首批进入中国教育和科研计算机网的高校之一，现已建成了“万兆骨干、千兆到桌面”的校园网络。　　学校现有全日制普通本科生1.4万余人、硕士生近900人、专科生近700人。学校面向全国27个省、自治区、直辖市招生，本科录取分数线连续多年居湖北省同批次院校榜首，在多数省（区、市）接近或超过当地重点院校录取线，第一志愿录取率为100%。学校先后为国家培养近4万名高素质应用型人才。近年来毕业生一次就业率一直保持在90%以上，居湖北省高校前列。　　学校对外学术交流活跃。与国内一些著名高校、科研院所及大型企业建立了广泛而紧密的联系，是全国地方工科院校教改协作组发起单位之一。由学校倡导成立并牵头的全国质量工程学科学术委员会已召开了8次学术年会。近年来，ADI国际学术研讨会、工业生物技术国际学术研讨会、全国地方工科院校教改协作组第十二次年会等30多个大型高水平学术会议相继在学校召开。学校先后与英国、芬兰等10多个国家和地区的一些高等学校或科研机构在互派教师、培养学生以及科学研究等方面开展了多种形式的合作。 建校以来，学校为贯彻湖北省“科教兴鄂”战略，服务地方经济和社会发展，做出了重要贡献。学校先后被授予“湖北省文明单位”、“湖北省最佳文明单位”、“科技服务湖北先进单位”、“湖北美誉高校”、“全国大中专院校学生志愿者暑期社会实践先进组织单位”、“湖北省大中专毕业生就业工作先进集体”、“全国贯彻《学校体育工作条例》优秀高等学校”等荣誉称号。　　学校发展前景广阔，《湖北省教育事业发展“十五”计划和2010年规划》再次将学校列入省属骨干建设高校。全校师生员工正以昂扬的斗志，奋发努力，开拓进取，为把学校办成在全省高教体系中起龙头示范作用、特色鲜明的全国一流地方多科性大学而努力奋斗！

我是这个学校大三的学生~~~~我不来上面的这些复制的衣：学校中区有几条小街，一楼是卖衣服，二楼是KTV，一般以女装为主，价钱都很便宜食：学校有十几个食堂，每个食堂都有自己的特色。学校最著名的是它的“堕落街”，一条街上什么都有，有很多小吃也有很多的小饭馆住：1200块的寝室，4人间，有独立卫生间。学校还有许多招待所和一家校办宾馆，朋友家人来了可以去住。行：学校在武昌火车站后面一点，在火车站坐74，72，902，570，306都可以到，学校门口也有到武昌比较繁华的地方，就是人多车少，很挤，也很容易堵车。楼主还有什么不明白的，可以加QQ53858398，做为学长，我很欢迎你就读我们学校！希望你能在大学里实现自己的梦想！

院校专业：湖北工业大学是一所以工学为主，覆盖工、文、理、艺、经、管、法、教、医等九大学科门类的多科性大学。学校创建于 1952年，1984年由原湖北轻工业学院和原湖北农业机械专科学校合并组建成湖北工学院，2004年更名为湖北工业大学。学校是湖北省重点建设高校，被省委省政府定位为“在湖北省高教体系中起龙头示范作用的、水平较高的骨干大学”；拥有丰富的办学层次，具有推荐优秀本科生免试攻读硕士研究生资格和博士学位授予权；2010年获得“全国毕业生就业典型经验高校”称号；2014年,学校整体进入一本高校行列；2012年、2016年连续两次入选国家“中西部高校基础能力建设工程”；2016年入选“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”、2018年入选教育部2018年度全国创新创业典型经验高校50强、2021年入选全国文明校园先进学校。,学校占地面积 1500余亩，校舍建筑面积100余万平方米，拥有完善的教学、科研、文体和后勤服务设施，以及门类齐全的基础实验室和专业实验室，学生公寓均配有空调和开水、热水供应设施。学校图书馆建筑面积4.58万平方米，是湖北省高等学校优秀级图书馆，现有馆藏纸质图书192万余册，电子图书163万余册，电子期刊153万余册。学校建有安全通畅的校园网络、智慧快捷的校务平台。,学校现设有机械工程学院、电气与电子工程学院、材料与化学工程学院、生物工程与食品学院、土木建筑与环境学院、计算机学院、艺术设计学院、工业设计学院、经济与管理学院、马克思主义学院、外国语学院、理学院（芯片产业学院）、体育学院、职业技术师范学院、国际学院、底特律绿色工业学院、工程技术学院 17个教学单位；图书馆、继续教育学院、信息技术中心、档案馆、期刊社、农机工程研究设计院、农机鉴定站、资产经营管理有限公司、科技园有限责任公司、校医院10个直属单位。学校面向全国31个省、自治区、直辖市招生，现有全日制在校本科学生近2万人，研究生近7000人，国际学生近1000人。,学校现有专任教师 1400余人。其中，高级职称教师700余人，专职博士、硕士生导师800余人，具有博士学位教师比例达到65%以上。现有国家级人才27人、省级专家人才188人。学校还先后从国内外著名高校、科研院所及大型企事业单位聘请了包括9名国内院士和8名国外院士在内的兼职教授400余人，形成了以国家级人才为领军、省部级人才为中坚、中青年博士教师为骨干的高水平师资队伍。,学校现有 56个本科专业招生。其中，国家特色专业4个，国家级一流专业建设点20个，教育部“卓越工程师教育培养计划”专业3个、“卓越教师培养计划”专业3个，产学合作协同育人项目295项，湖北省级一流专业建设点10个，湖北省品牌专业8个，湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养计划和“荆楚卓越人才协同育人计划”等专业27个；湖北省优秀教学团队14个，湖北高校省级优秀基层教学组织12个。机械设计制造及其自动化等14个专业通过中国工程教育专业认证或住建部专业评估。建有国家级实验教学示范中心2个、国家工程实践教育中心3个、湖北高校实验教学示范中心10个、湖北高校省级实习实训基地5个、省级虚拟仿真实验教学中心3个；国家级精品视频公开课3门，国家级一流课程6门，省级一流课程38门，省级各类精品视频公开课、精品资源共享课和精品在线开放课程35门；国家级课程思政示范项目1项，省级课程思政示范项目2项。,近年来，学校主动对接国家和地方绿色工业发展和传统工业绿色化的战略需求，持续深入实施以绿色工业为主导的 “135+”学科发展战略。现有1个湖北省“双一流”建设学科，1个湖北省优势学科，5个湖北省特色学科，4个湖北省重点（培育）学科，4个湖北省优势特色学科群；有2个一级学科博士学位授权点，21个一级学科硕士学位授权点，21个硕士专业学位授权类别；“食品科学与工程、电力电子工程、生物工程”3个学科进入软科“世界一流学科”，“工程学、农业科学”2个学科进入ESI前1%。,学校建有 1个教育部重点实验室、1个教育部研究生创新中心、1个国家技术转移示范机构、2个博士后科研工作站、13个湖北省研究生工作站、5个湖北省重点实验室、5个湖北省人文社科研究平台、1个湖北省工程实验室、1个省级中试基地、2个湖北省协同创新中心、17个湖北省工程（技术）研究中心、26个省级校企研发中心、41个省级企校联合创新中心、15家产业研究院等各类科研平台。2012年以来，学校承担省部级以上科研项目2000余项，其中国家级项目500余项；出版专著和教材450多部；收录高水平论文2700余篇，其中SCI论文1400余篇；专有授权专利2500余项；获省部级以上科技奖励144项，其中国家奖1项、省级一等奖26项。学校紧紧围绕区域产业发展重大需求和湖北“51020”现代产业体系开展科学研究，与500多家大中型企业有长期合作，科技服务湖北位居省属高校前列；2020年10月，学校作为湖北唯一试点入选国家“赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权试点单位”，学校的科技成果转化工作受到央视《新闻联播》等重要媒体的关注和专题报道。,学校主办、承办有《中国机械工程》《数字农业与智能农机》《湖北工业大学学报》等科技期刊。其中，《中国机械工程》入选 EI源刊目录，连续12年荣获“百种中国杰出学术期刊”，多次被评为“中国国际影响力优秀学术期刊”“中国精品科技期刊”“全国百强科技期刊”。,在长期的办学历程中，学校积淀了 “厚德博学、求实创新”的校训精神，形成了“学生为本，教师至上，自由发展，国际视野”的治学思想，凝练了“质量立校、人才强校、科技兴校、开放活校、依法治校”的办学理念，健全了“党委领导，校长负责，教授治学，民主管理”的现代大学治理体系，人才培养质量、科技服务能力和国际交流合作水平不断提高，社会影响力不断扩大。,近五年，学生在各级各类竞赛中成绩优异、实现了历史性突破。其中，学科竞赛获国家级、省部级奖 2100余项，在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、数学建模、结构设计竞赛等国家级重大竞赛中均获有重要奖项。学校在中国高等教育学会发布的2020年全国普通高校大学生竞赛排行榜中排名第64位、2016-2020年全国普通高校大学生竞赛排行榜第71位。学校体育赛事获得CUBA中国大学生篮球联赛全国十六强、全国大学生乒乓球锦标赛超级组男子单打冠军和女子单打冠军。多年来，毕业生就业率保持在95%以上。学校高度重视大学生创新创业教育，建有大学生创业园、创意集市、省级众创空间，并入选首批“湖北省大学生创业示范基地”，先后涌现出“全国创业英雄十强人物”“全国创业英雄百强人物”等成功创业典型。,学校坚持开放办学，确立国际化发展战略，大力实施 “教师国际能力提升工程”及“学生国际视野拓展工程”，全方位、宽领域、多层次的国际交流与合作蓬勃发展，是湖北省扩大开放先进单位。先后与美国、加拿大、英国、德国、法国等30多个国家及香港、澳门、台湾等地区的130余所高校和研究机构建立合作关系，中外合作办学机构及项目在读学生近1700人。学校举办的“底特律绿色工业学院”（中美4+0双学位模式）是全国唯一专注于培养国际化绿色工业人才的中外合作办学机构。学校聘任外籍院士8人，现有常任外籍专家、教师30余名，是国家留学基金委“创新型人才国际合作培养项目”“青年骨干教师出国研修项目”等师生公派出国留学项目资格高校，师生年均出国（境）交流研修人数居省属高校前列。学校通过了全国高等学校来华留学质量认证；获批设有国家科技部/教育部学科创新引智基地（国家级“111基地”）2个，另获批设有湖北省引智创新示范基地3个、湖北省国际科技合作基地2个。土木建筑与环境学院获批全省首个省级国际化示范学院。学校成立有“中英超快激光加工技术研究中心”“中法岩土力学与混凝土材料研究中心”等20余个国际科研合作平台。国家科技部授权学校举办有“TEFL in China”外籍教师执业资格培训项目武汉中心。,学校多次获得各类表彰，被授予 “全国文明校园先进学校”“全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体”“湖北省美誉高校”“湖北省最佳文明单位”“科技服务湖北先进单位”“湖北省外事（侨务）工作先进单位”“湖北省依法治校示范校”“湖北人才工作先进单位”“全省先进基层党组织”“湖北省党建工作先进单位”“省委先进党委中心组”“省属高校‘五好"领导班子创建工作先进单位”“湖北省十佳书香校园”等荣誉称号。,当前，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持社会主义办学方向，全面加强党的领导，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，全面提升办学治校能力水平，全面贯彻学校第三次党代会要求，坚持以师生为中心，以特色高质量发展为主线，以协同发展为重要途径，以改革创新为根本动力，以 “三步走”发展战略为努力方向，以争创“双一流”为强力抓手，确立一流发展目标、建设一流学科专业、打造一流师资队伍，明确“四个聚焦”“四个融合”“四大工程”和“四个走在前列”的“四个四”发展思路，坚持“立足湖北、服务工业”，积极融入“一主引领、两翼驱动、全域协同”区域发展布局，着力培养具有国际视野和绿色理念、创新创业及实践能力强的高素质应用型人才，努力在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作上形成特色，奋力开创绿色工业学科特色鲜明的高水平工业大学建设新局面，为湖北“建成支点、走在前列、谱写新篇”作出贡献。其他信息：湖北工业大学是一所以工学为主，覆盖工、文、理、艺、经、管、法、教、医等九大学科门类的多科性大学。学校创建于1952年，1984年由原湖北轻工业学院和原湖北农业机械专科学校合并组建成湖北工学院，2004年更名为湖北工业大学。学校是湖北省重点建设高校，被省委省政府定位为“在湖北省高教体系中起龙头示范作用的、水平较高的骨干大学”；拥有丰富的办学层次，具有推荐优秀本科生免试攻读硕士研究生资格和博士学位授予权；2010年获得“全国毕业生就业典型经验高校”称号；2014年,学校整体进入一本高校行列；2012年、2016年连续两次入选国家“中西部高校基础能力建设工程”高校；2016年入选“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”、2018年入选教育部2018年度全国创新创业典型经验高校50强。

没有。学校设有机械工程学院、电气与电子工程学院、材料与化学工程学院、生物工程与食品学院、土木工程与环境学院、计算机学院、艺术设计学院、工业设计学院、经济与管理学院、外国语学院、理学院、职业技术师范学院、国际学院、马克思主义学院、体育学院15个本科教学单位。本科专业覆盖工学、理学、文学、艺术学、经济学、管理学、教育学等7个学科门类，共69个专业（含中外合作办学及教育部卓越师资专业）。其中，2019年新增4个专业：智能科学与技术、德语、微电子科学与工程、集成电路设计与集成系统。扩展资料湖北工业大学研究生教育起源于1986年，至今已有30余年历史。1987年，我校国际著名工程电磁学专家、我国首批博士生导师周可定教授为首招收了第一批硕士研究生。2016年获得推荐优秀本科生免试攻读硕士研究生资格。2017年获批博士学位授予权单位。现有1个博士学位授权点、20个一级学科硕士点、9个硕士专业学位授权类别。截至目前，共为社会输送硕士毕业生10028人。参考资料来源：湖北工业大学官网-专业设置简介

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湖北工业大学在湖北是第一批次招生，所以我们认为湖北工业大学是一本大学（自2021年开始，湖北省高考将本科一批、本科二批合并为普通本科批次招生）。 扩展资料 　　湖北工业大学是一所以工学为主，覆盖工、文、理、艺、经、管、法、教、医等九大学科门类的多科性大学。学校创建于1952年，1984年由原湖北轻工业学院和原湖北农业机械专科学校合并组建成湖北工学院，2004年更名为湖北工业大学。学校是湖北省重点建设高校，被省委省政府定位为“在湖北省高教体系中起龙头示范作用的、水平较高的骨干大学”；拥有丰富的办学层次，具有推荐优秀本科生免试攻读硕士研究生资格和博士学位授予权；2010年获得“全国毕业生就业典型经验高校”称号；2014年,学校整体进入一本高校行列；2012年、2016年连续两次入选国家“中西部高校基础能力建设工程”高校；2016年入选“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”、2018年入选教育部2018年度全国创新创业典型经验高校50强。 　　湖北工业大学占地面积1500余亩，校舍建筑面积100余万平方米，拥有完善的教学、科研、文体和后勤服务设施，以及门类齐全的.基础实验室和专业实验室，学生公寓均配有空调和开水、热水供应设施。学校图书馆建筑面积4.58万平方米，是湖北省高等学校优秀级图书馆，馆藏纸质图书186万余册，电子图书163万余册，电子期刊145万余册。学校建有安全通畅的校园网络、智慧快捷的校务平台。 　　学校现设有机械工程学院、电气与电子工程学院、材料与化学工程学院、生物工程与食品学院、土木建筑与环境学院、计算机学院、艺术设计学院、工业设计学院、经济与管理学院、马克思主义学院、外国语学院、理学院、体育学院、职业技术师范学院、国际学院、底特律绿色工业学院、继续教育学院17个教学学院，有湖北省机电研究设计院股份公司、湖北省农机工程研究设计院和湖北省农机鉴定站等省级科研院所，办有1个独立学院。学校面向全国31个省、自治区、直辖市招生。各类全日制在校学生2万余人，其中在读研究生共7100余人。 　　学校现有专任教师1300余人。其中，高级职称教师700余人，专职博士、硕士生导师800余人，具有博士学位教师比例达到58%以上。现有国家级人才26人、省级专家人才179人。学校还先后从国内外著名高校、科研院所及大型企事业单位聘请了包括9名国内院士和8名国外院士在内的兼职教授390人，形成了以国家级人才为领军、省部级人才为中坚、中青年博士教师为骨干的高水平师资队伍。

湖北工业大学王牌专业有机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、电气工程及其自动化、电子信息工程、高分子材料与工程、生物工程、制药工程、环境工程、土木工程、计算机科学与技术等,可以算得上是最好的一些专业。湖北工业大学的档次：省重点、保研资格、双万计划、卓越工程师。湖北工业大学虽然不是双一流大学、也不是一流学科建设高校，但它的确算得上是一所名牌大学。学校占地面积1500余亩，校舍建筑面积100余万平方米，拥有完善的教学、科研、文体和后勤服务设施，以及门类齐全的基础实验室和专业实验室，学生公寓均配有空调和开水、热水供应设施。学校图书馆建筑面积4.58万平方米，是湖北省高等学校优秀级图书馆，馆藏纸质图书186万余册，电子图书163万余册，电子期刊145万余册。学校建有安全通畅的校园网络、智慧快捷的校务平台。湖北工业大学其他情况简介。学校现设有机械工程学院、电气与电子工程学院、材料与化学工程学院、生物工程与食品学院、土木建筑与环境学院、计算机学院、艺术设计学院、工业设计学院、经济与管理学院、马克思主义学院、外国语学院、理学院、体育学院、职业技术师范学院。国际学院、底特律绿色工业学院、继续教育学院17个教学学院，有湖北省机电研究设计院股份公司、湖北省农机工程研究设计院和湖北省农机鉴定站等省级科研院所，办有1个独立学院。学校面向全国31个省、自治区、直辖市招生。各类全日制在校学生2万余人；在读研究生共7100余人。

湖北工业大学是啥档次介绍如下：湖北工业大学的档次：省重点、保研资格、双万计划、卓越工程师。湖北工业大学虽然不是双一流大学、也不是一流学科建设高校，但它的确算得上是一所名牌大学。学校占地面积1500余亩，校舍建筑面积100余万平方米，拥有完善的教学、科研、文体和后勤服务设施，以及门类齐全的基础实验室和专业实验室，学生公寓均配有空调和开水、热水供应设施。学校图书馆建筑面积4.58万平方米，是湖北省高等学校优秀级图书馆，馆藏纸质图书186万余册，电子图书163万余册，电子期刊145万余册。学校建有安全通畅的校园网络、智慧快捷的校务平台。湖北工业大学其他情况简介。学校现设有机械工程学院、电气与电子工程学院、材料与化学工程学院、生物工程与食品学院、土木建筑与环境学院、计算机学院、艺术设计学院、工业设计学院、经济与管理学院、马克思主义学院、外国语学院、理学院、体育学院、职业技术师范学院。国际学院、底特律绿色工业学院、继续教育学院17个教学学院，有湖北省机电研究设计院股份公司、湖北省农机工程研究设计院和湖北省农机鉴定站等省级科研院所，办有1个独立学院。学校面向全国31个省、自治区、直辖市招生。各类全日制在校学生2万余人；在读研究生共7100余人。

湖北工业大学开放时间：全天湖北工业大学景点介绍：湖北工业大学是一所以工科为主，文、理、经、管等多学科协调发展的省属重点多科性大学。校址位于素有九省通衢之称的中部重镇武汉市，主校区坐落于武昌的南湖之滨，位于武汉三个高新开发区走廊腹地，艺术设计学院设在武昌马房山，机电研究设计院设在武昌石牌岭，校园占地面积1600余亩，校舍建筑面积76.95万平方米。花园式的校园里，楼宇错落，绿草如茵，环境幽静，是莘莘学子求学成才的理想园地。 学校按照坚持三个面向，服务湖北建设，培养应用人才，办出鲜明特色的办学方针，走改革兴校之路，建设和发展取得了令人瞩目的成就。现设有机械工程学院、电气与电子工程学院、计算机学院、化学与环境工程学院、生物工程学院、土木工程与建筑学院、艺术设计学院、管理学院、经济与政法学院、外国语学院、理学院、职业与成人教育学院、工程技术学院、商贸学院、机电研究设计院等16个院（部）级教学单位及科研机构。学校有2个省级重点实验室，还设有全国重点建设职业教育师资培训基地、中英?湖北职业教育与培训中心、湖北省高等学校工程实训中心、湖北省产品质量检验基地、湖北省城市职业技术教育师资培训中心。 学校设有43个本科专业，涵盖了工学、理学、文学、经济学、管理学等五大学科门类，形成了多科性大学的学科布局。10个省级重点学科，3个省级品牌专业，4个湖北省属高校科学研究优势与特色领域学科，8门湖北省精品课程、11门湖北省优质课程。现有3个一级学科硕士授权点，33个二级学科硕士学位授权点，拥有在职人员以同等学历申请硕士学位授予权和工程硕士专业学位授予权，自1993年起，学校参与武汉大学、华中科技大学、东北大学等全国重点高校若干学科的博士生培养工作。2001年，学校通过了博士学位授权单位整体条件省级评估。 学校现有各类学生1.5万余人，教职工1900余人，具有高级专业技术职务的教职员500余人；专任教师960余人，其中具有研究生学位的教师超过总数的60%，副高以上职称近400人；受聘于重点院校的博士生导师7人，还聘有包括美国工程院院士陈惠发教授在内的校外兼职教授百余名。 学校十分重视学科带头人、学术骨干的培养与选拔，艺术设计、测试计量技术与仪器、生物工程三个学科被湖北省政府评审为湖北省楚天学者特聘教授岗位。学校在其它重点学科和校内主干课程中分别设置了校内特聘教授、学科带头人、学术骨干、主讲教授等特聘岗位，目前已入选129人；现有享受国务院政府特殊津贴专家23名、湖北省政府特殊津贴专家13名，省部级有突出贡献中青年专家24名，国家百千万人才工程第一层次1人，首批国家、湖北省新世纪人才工程第一、二层次人才人选27名，湖北省高校跨世纪学科带头人7名、学术骨干12名；有2人获全国五一劳动奖章，5人获省级以上劳模，8人被评为全国优秀教师和湖北省名师。 学校图书馆面积9000平方米，藏书166万余册及电子载体文献资料,中外文期刊3300多种，是湖北省优秀图书馆，中国学术期刊文献检索一级咨询站。学校拥有较完善的教学、体育和后勤服务设施。 学校对外学术交流活跃，先后与英国、美国、芬兰等20多个国家和地区的一些高等学校或科研机构建立了合作关系，派出并接受留学生。学校十分重视科学研究工作，科技实力显著增强，学校曾获国家科技进步奖、发明奖8项，省部级科技成果奖、社会科学奖84项。九五以来承担科研项目836项，包括国家火炬计划，国家自然科学基金和国家级重点攻关计划等项目。学生科技活动成果丰硕，在国家级、省级各类科技竞赛中荣获一系列奖项。 学校以厚德博学、求实创新为校风，呈现出良好的育人环境和学术氛围。校园文化精彩纷呈，各种学术型社团活动、第二课堂活动为学生的素质发展提供了良好条件，群众性文体活动形式多样，呈现出浓厚的校园文化特色，是湖北省最佳文明单位、武汉市绿化红旗单位。 学校发展前景广阔，《湖北省教育事业发展十五计划和2010年规划》再次将学校列入省属骨干建设高校。全校师生员工正以昂扬的斗志，奋发努力，开拓进取，为把学校办成在全省高教体系中起龙头示范作用、特色鲜明的全国一流地方多科性大学而努力奋斗！

湖北工业大学交通指南：武昌火车站乘74、72、570、901（普线）、908等公共汽车到“湖北工业大学”站下车即到湖北工业大学是一所以工科为主，文、理、经、管等多学科协调发展的省属重点多科性大学。校址位于素有九省通衢之称的中部重镇武汉市，主校区坐落于武昌的南湖之滨，位于武汉三个高新开发区走廊腹地，艺术设计学院设在武昌马房山，机电研究设计院设在武昌石牌岭，校园占地面积1600余亩，校舍建筑面积76.95万平方米。花园式的校园里，楼宇错落，绿草如茵，环境幽静，是莘莘学子求学成才的理想园地。 学校按照坚持三个面向，服务湖北建设，培养应用人才，办出鲜明特色的办学方针，走改革兴校之路，建设和发展取得了令人瞩目的成就。现设有机械工程学院、电气与电子工程学院、计算机学院、化学与环境工程学院、生物工程学院、土木工程与建筑学院、艺术设计学院、管理学院、经济与政法学院、外国语学院、理学院、职业与成人教育学院、工程技术学院、商贸学院、机电研究设计院等16个院（部）级教学单位及科研机构。学校有2个省级重点实验室，还设有全国重点建设职业教育师资培训基地、中英?湖北职业教育与培训中心、湖北省高等学校工程实训中心、湖北省产品质量检验基地、湖北省城市职业技术教育师资培训中心。 学校设有43个本科专业，涵盖了工学、理学、文学、经济学、管理学等五大学科门类，形成了多科性大学的学科布局。10个省级重点学科，3个省级品牌专业，4个湖北省属高校科学研究优势与特色领域学科，8门湖北省精品课程、11门湖北省优质课程。现有3个一级学科硕士授权点，33个二级学科硕士学位授权点，拥有在职人员以同等学历申请硕士学位授予权和工程硕士专业学位授予权，自1993年起，学校参与武汉大学、华中科技大学、东北大学等全国重点高校若干学科的博士生培养工作。2001年，学校通过了博士学位授权单位整体条件省级评估。 学校现有各类学生1.5万余人，教职工1900余人，具有高级专业技术职务的教职员500余人；专任教师960余人，其中具有研究生学位的教师超过总数的60%，副高以上职称近400人；受聘于重点院校的博士生导师7人，还聘有包括美国工程院院士陈惠发教授在内的校外兼职教授百余名。 学校十分重视学科带头人、学术骨干的培养与选拔，艺术设计、测试计量技术与仪器、生物工程三个学科被湖北省政府评审为湖北省楚天学者特聘教授岗位。学校在其它重点学科和校内主干课程中分别设置了校内特聘教授、学科带头人、学术骨干、主讲教授等特聘岗位，目前已入选129人；现有享受国务院政府特殊津贴专家23名、湖北省政府特殊津贴专家13名，省部级有突出贡献中青年专家24名，国家百千万人才工程第一层次1人，首批国家、湖北省新世纪人才工程第一、二层次人才人选27名，湖北省高校跨世纪学科带头人7名、学术骨干12名；有2人获全国五一劳动奖章，5人获省级以上劳模，8人被评为全国优秀教师和湖北省名师。 学校图书馆面积9000平方米，藏书166万余册及电子载体文献资料,中外文期刊3300多种，是湖北省优秀图书馆，中国学术期刊文献检索一级咨询站。学校拥有较完善的教学、体育和后勤服务设施。 学校对外学术交流活跃，先后与英国、美国、芬兰等20多个国家和地区的一些高等学校或科研机构建立了合作关系，派出并接受留学生。学校十分重视科学研究工作，科技实力显著增强，学校曾获国家科技进步奖、发明奖8项，省部级科技成果奖、社会科学奖84项。九五以来承担科研项目836项，包括国家火炬计划，国家自然科学基金和国家级重点攻关计划等项目。学生科技活动成果丰硕，在国家级、省级各类科技竞赛中荣获一系列奖项。 学校以厚德博学、求实创新为校风，呈现出良好的育人环境和学术氛围。校园文化精彩纷呈，各种学术型社团活动、第二课堂活动为学生的素质发展提供了良好条件，群众性文体活动形式多样，呈现出浓厚的校园文化特色，是湖北省最佳文明单位、武汉市绿化红旗单位。 学校发展前景广阔，《湖北省教育事业发展十五计划和2010年规划》再次将学校列入省属骨干建设高校。全校师生员工正以昂扬的斗志，奋发努力，开拓进取，为把学校办成在全省高教体系中起龙头示范作用、特色鲜明的全国一流地方多科性大学而努力奋斗！

湖北工业大学联系方式：027-88035401，88015328武昌南湖湖北工业大学http://www.hbut.edu.cn湖北工业大学景点简介：湖北工业大学是一所以工科为主，文、理、经、管等多学科协调发展的省属重点多科性大学。校址位于素有九省通衢之称的中部重镇武汉市，主校区坐落于武昌的南湖之滨，位于武汉三个高新开发区走廊腹地，艺术设计学院设在武昌马房山，机电研究设计院设在武昌石牌岭，校园占地面积1600余亩，校舍建筑面积76.95万平方米。花园式的校园里，楼宇错落，绿草如茵，环境幽静，是莘莘学子求学成才的理想园地。 学校按照坚持三个面向，服务湖北建设，培养应用人才，办出鲜明特色的办学方针，走改革兴校之路，建设和发展取得了令人瞩目的成就。现设有机械工程学院、电气与电子工程学院、计算机学院、化学与环境工程学院、生物工程学院、土木工程与建筑学院、艺术设计学院、管理学院、经济与政法学院、外国语学院、理学院、职业与成人教育学院、工程技术学院、商贸学院、机电研究设计院等16个院（部）级教学单位及科研机构。学校有2个省级重点实验室，还设有全国重点建设职业教育师资培训基地、中英?湖北职业教育与培训中心、湖北省高等学校工程实训中心、湖北省产品质量检验基地、湖北省城市职业技术教育师资培训中心。 学校设有43个本科专业，涵盖了工学、理学、文学、经济学、管理学等五大学科门类，形成了多科性大学的学科布局。10个省级重点学科，3个省级品牌专业，4个湖北省属高校科学研究优势与特色领域学科，8门湖北省精品课程、11门湖北省优质课程。现有3个一级学科硕士授权点，33个二级学科硕士学位授权点，拥有在职人员以同等学历申请硕士学位授予权和工程硕士专业学位授予权，自1993年起，学校参与武汉大学、华中科技大学、东北大学等全国重点高校若干学科的博士生培养工作。2001年，学校通过了博士学位授权单位整体条件省级评估。 学校现有各类学生1.5万余人，教职工1900余人，具有高级专业技术职务的教职员500余人；专任教师960余人，其中具有研究生学位的教师超过总数的60%，副高以上职称近400人；受聘于重点院校的博士生导师7人，还聘有包括美国工程院院士陈惠发教授在内的校外兼职教授百余名。 学校十分重视学科带头人、学术骨干的培养与选拔，艺术设计、测试计量技术与仪器、生物工程三个学科被湖北省政府评审为湖北省楚天学者特聘教授岗位。学校在其它重点学科和校内主干课程中分别设置了校内特聘教授、学科带头人、学术骨干、主讲教授等特聘岗位，目前已入选129人；现有享受国务院政府特殊津贴专家23名、湖北省政府特殊津贴专家13名，省部级有突出贡献中青年专家24名，国家百千万人才工程第一层次1人，首批国家、湖北省新世纪人才工程第一、二层次人才人选27名，湖北省高校跨世纪学科带头人7名、学术骨干12名；有2人获全国五一劳动奖章，5人获省级以上劳模，8人被评为全国优秀教师和湖北省名师。 学校图书馆面积9000平方米，藏书166万余册及电子载体文献资料,中外文期刊3300多种，是湖北省优秀图书馆，中国学术期刊文献检索一级咨询站。学校拥有较完善的教学、体育和后勤服务设施。 学校对外学术交流活跃，先后与英国、美国、芬兰等20多个国家和地区的一些高等学校或科研机构建立了合作关系，派出并接受留学生。学校十分重视科学研究工作，科技实力显著增强，学校曾获国家科技进步奖、发明奖8项，省部级科技成果奖、社会科学奖84项。九五以来承担科研项目836项，包括国家火炬计划，国家自然科学基金和国家级重点攻关计划等项目。学生科技活动成果丰硕，在国家级、省级各类科技竞赛中荣获一系列奖项。 学校以厚德博学、求实创新为校风，呈现出良好的育人环境和学术氛围。校园文化精彩纷呈，各种学术型社团活动、第二课堂活动为学生的素质发展提供了良好条件，群众性文体活动形式多样，呈现出浓厚的校园文化特色，是湖北省最佳文明单位、武汉市绿化红旗单位。 学校发展前景广阔，《湖北省教育事业发展十五计划和2010年规划》再次将学校列入省属骨干建设高校。全校师生员工正以昂扬的斗志，奋发努力，开拓进取，为把学校办成在全省高教体系中起龙头示范作用、特色鲜明的全国一流地方多科性大学而努力奋斗！

一、光信息科学与技术（四年制 本科）培养目标：本专业培养具备坚实的光学基础理论和实用技能，并掌握电子技术、计算机技术，能在高新技术领域、科研部门、各类高等和中等学校，从事光学和光电子器件、光通讯、光信息材料的科学研究、技术开发、产品设计以及教学、管理等相关工作的高级专门人才。主干课程：工程光学﹑信息光学﹑光纤通信系统、光电技术﹑激光原理与技术﹑现代光学信息处理、LED制造技术及应用、先进光学制造技术、太阳能原理与技术、模拟电子技术、数字电路技术、单片机原理等。二、电子信息科学与技术（四年制 本科）培养目标：本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基础知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术的高级专门人才。主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、数字信号处理、微机原理与接口技术、单片机原理及应用、嵌入式系统原理及应用、信号与系统、数据结构、面向对象程序设计、计算机网络等。三、统计学（四年制 本科）培养目标：本专业含经济统计和质量管理两个方向，旨在培养具有良好的经济学素养，掌握统计学的基础理论、基础知识和基本技能，有一定的工程素质背景，能熟练运用计算机和统计专业软件；可在企业、事业单位和金融保险部门从事统计信息开发与管理、市场调查、预测与决策、营销咨询、项目管理、保险精算等工作，或在各类企业质检部门从事质量管理和质量检验的专门技术人才。主干课程：概率论与数理统计、抽样调查、统计分析软件、宏观经济学、微观经济学、会计学、质量管理学、计量经济学、统计预测与决策、市场调查与分析、可靠性设计等。四、信息与计算科学（四年制 本科）培养目标：本专业培养具有系统地掌握信息科学与计算科学的基本理论和方法，能针对实际问题建立数学模型，熟练地应用计算机进行科学与工程计算、经济管理、金融、保险的定量计算与管理，在科技、教育、经济部门、IT行业、从事研究、教学、应用软件开发和管理工作的复合型高级专门人才。主干课程：数学分析、高等代数、概率与数理统计、数值计算方法、数学模型、数学应用软件、数据库、数据结构、计算机网络、高级语言程序设计、软件工程、模式识别、数字信号处理、信息论与编码等。五、计算机会计(三年制 专科)培养目标：本专业培养具备系统的财务会计理论和计算机知识，具有较强的会计实务操作能力和财会软件应用能力，能在各类内外资企业、事业单位、公司、政府机关等从事会计核算和财务管理的高技能复合型应用人才。主干课程：会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、管理会计、成本会计、计算机会计核算系统、EXCEL表在财会管理中的应用、计算机会计管理、审计学、财务管理、会计电算化、会计软件及应用等。

　　“这是一条寄托着湖工大人对工业文明守正创新的期盼之路。”湖北工业大学2022级新生王文入校第一天，便来打卡学校工业文化长廊。近600米的长廊，展示了中国和世界工业文明的发展史。 　　勇立潮头 敢闯能创会创 　　70年春华秋实，湖工大扎根荆楚大地、服务区域发展的初心从未改变。 　　1952年，武昌农业学校犹如一颗朴实无华的种子，迎着共和国的朝阳，伸出了一茎幼芽。 　　50年代末，湖北农业机械专科学校在这片沃土深深扎根。历经分、合、停、复，仍然蓬勃生长。而后，学校鼓励开展现场教学，把课堂搬到生产一线去。 　　70年代末，湖北轻工业学院成立，学校发扬艰苦奋斗的创业精神，建成一批特色鲜明的学科专业。 　　80年代，时任湖北工学院院长席宏卓提出，学校培养出来的学生，要应用基础较好，专业面较宽，动手能力较强，有独立工作能力，能适应艰苦环境，有实干精神和创造精神。 　　“加快推进湖北省制造业从大到强转型跨越，你们都将是生力军。”今秋开学，校长彭育园在开学典礼上寄语新生，“要扎根湖北、争创一流，拼搏赶超、一往无前，为国家和地方高质量发展贡献力量”。 　　不久前，在第五届中国高校智能机器人创意大赛上，湖工大学生团队研发的一款智能泡茶机器人获得特等奖。“这个智能泡茶机器人应用了专业知识，更是工业设计和机器制造等专业多学科融合的产物。”指导老师叶方平说。 　　目前，学校已形成“万人竞赛、千余国奖、百强排名”的良好局面，连续多年在中国高等教育学会学科竞赛排行榜中位列70名左右。 　　在湖工大，有无数个敢闯能创会创的毕业生。他们在校学习时，通过实践增长本领；学业有成时，成为新兴产业领域行业翘楚。 　　2004届毕业生何新超，工作6年，带领团队研发出中国第一台自主核心技术激光打印机；2016届毕业生邓志，负责2021年春晚机器人群演算法开发，团队研发的机器牛“犇犇”惊艳了全国观众；2017届毕业生雷赫，带领90后海归创业，研发出国内首个移动端实时云渲染家装设计软件u2026u2026 　　同时，芯片、大数据与人工智能、智能制造、数字艺术4个产业学院“落户”湖工大，主动对接湖北高质量发展战略布局，成为学校培养高素质应用型人才的摇篮。其中，芯片产业学院入选全国首批50家现代产业学院名单。一批优秀学子活跃在华为、长江存储等企业。 　　聚焦绿色 敢为能为有为 　　翻开校史，湖工大的成长与发展，始终与国家、时代紧密相连。 　　学校党委书记刘德富回顾70年发展历程：“作为以u2018工业u2019命名的高校，我们必须立足湖北工业需求，全面贯彻绿色发展理念，构建与区域工业转型升级发展相适应的发展格局，在学科建设、人才培养、科学研究及校园环境等方面彰显绿色发展特色。” 　　如何紧跟时代，培养出有力支撑区域绿色工业发展的人才？ 　　“构建绿色工业学科体系”“优化调整专业、推动传统专业升级”“研发推动绿色工业发展的新方法、新技术、新产品”u2026u2026近年来，湖工大不仅对学科、专业进行“绿色化”改造，还聚焦绿色工业发展中的“节能、减排、降耗、提质、增效”五大主题，精准对接产业发展需求，交出了一张张亮眼的成绩单。 　　工业固废湿磨制备低碳建材技术、先进聚合物发泡关键技术、天然纤维基可降解过滤材料等一批具有自主知识产权的成果，得到有效转化，填补了国内技术和产业的空白。 　　眼下，国内首条环保型气体绝缘开关设备生产线正在湖北襄阳建设。电气与电子工程学院张晓星教授团队在众多关键技术难题上取得创新性突破，成功研制出了国内首台具有完全自主知识产权的环保气体绝缘金属封闭开关设备，即将实现量产。 　　学校如水，大鱼前导，小鱼尾随，以身示范。绿色理念不仅入脑入心，而且落实到学生的实践和工作中。 　　在暑期社会实践中，理学院学生陈明欢深入武穴伊利牧场及周边8个村庄，和团队研制出工厂化生物治污解决方法。得益于实践的探索和思考，陈明欢于2019年成立武汉善水千行科技有限公司，在武穴建设了治污基地100亩，年治污能力逾1.3万吨，为当地畜牧污染治理贡献了力量。 　　通过寒暑假短学期实践，一大批学子在绿色实践中提升能力，成长为服务区域绿色发展的主力军。 　　耕耘，等来收获；积淀，迎来蝶变。在湖工大，70年踔厉奋发，每一名教师、每一名学生、每一名校友，或许都有自己的解读。但它的底色和信念，是校歌里唱出的“创新的路在不停开拓。”湖工大人将一如既往砥砺前行，为国家和地方高质量发展接续奋斗。

算，东北大学是世界一流大学建设高校，国家首批“211工程”、“985工程”重点建设高校，入选2011计划、111计划、卓越工程师教育培养计划等。同时还是21世纪学术联盟、中俄综合性大学联盟成员，由此可见，东北大学在中国，乃至世界都是享有盛誉的。东北大学是中国最早设立研究生院的32所高校之一，研究生招生34所自主划线高校之一。始建于1923年4月。1928年8月至1937年1月，著名爱国将领张学良将军兼任校长。1949年3月，在东北大学工学院和理学院（部分）的基础上成立沈阳工学院。1950年8月，定名为东北工学院，1993年3月，复名为东北大学，1997年1月原沈阳黄金学院并入东北大学。东大先后研发出国内第一台模拟电子计算机、第一台国产CT、第一块超级钢等科研成果，兴办了中国第一个大学科技园、第一个软件园、第一家上市的校办企业。扩展资料：2014年10月，东北大学和白俄罗斯国立技术大学在白俄罗斯首都明斯克联合建立了世界首所科技型孔子学院——“白俄罗斯国立技术大学科技孔子学院”。2014年11月，东北地区最大的超级计算中心——东北区域超算中心在东北大学云计算科技产业园正式投入使用。东北区域超算中心的计算能力高达1170万亿次/秒，是东北地区最大的超级计算中心，在全国区域超算中心中名列前茅，能够满足东北地区经济社会发展、科技创新所衍生的计算需求。2015年10月，东北大学和中国（海南）改革发展研究院联合发起成立了中国东北振兴研究院。作为东北地区首个综合型智库机构，中国东北振兴研究院汇聚了国内顶级政治经济研究专家担任理事，整合东北地区政府、产业、学术、研究等机构的专家资源，并与国内外前沿政经研究机构联动，为东北振兴发展提供决策咨询和对策建议。参考资料：百度百科-东北大学

湖北工业大学是一所以工学为主，工、文、理、经、管等多学科协调发展，在湖北省高教体系中起龙头示范作用的省属重点大学。学校办学历史可追溯到1952年，本科教育办学历程已逾46年。1986年，学校被国务院学位委员会批准为硕士学位授予权单位。1984年，湖北省委、省政府大力调整高等教育结构，将湖北轻工业学院和湖北农业机械专科学校合并组建湖北工学院（即学校前身），并决定重点建设湖北工学院等两所省属重点大学。“七五”以来，湖北省委、省政府连续5个五年计划将学校作为重点建设单位和省属骨干高校予以重点建设。经过20多年的努力，学校各项事业取得了长足进步，整体实力不断增强。1998年，学校通过教育部本科教学工作合格评价。2004年，经教育部批准，学校更名为湖北工业大学。 学校主校区坐落在武昌南湖，艺术设计学院、机电研究设计院设在武昌马房山，校园占地面积1600余亩。现设有机械工程学院、电气与电子工程学院、计算机学院、化学与环境工程学院、生物工程学院、土木工程与建筑学院、管理学院、经济与政法学院、外国语学院、理学院、艺术设计学院、体育部等12个教学单位；设有湖北省普通高校机械基础实验教学示范中心、湖北省高等学校工程实训中心、湖北省轻工工程中心、湖北省机电一体化工程中心、湖北省产品质量检验基地、中英?湖北职业教育培训中心及全国重点建设职教师资培训基地、湖北省机电研究设计院等20多个教学、科研机构；建有各类实验室58个，其中湖北省重点实验室2个、湖北省普通高校机械基础实验教学示范中心1个。 学校现有43个本科专业，分属工学、文学、理学、经济学、管理学等5大学科门类；有12个湖北省重点学科，8个湖北省属高校科学研究优势与特色领域，4个湖北省“楚天学者计划”特聘教授设岗学科，3个湖北省品牌专业，9门湖北省精品课程，11门湖北省优质课程。现有3个一级学科硕士学位授权点、33个二级学科硕士学位授权点，另有15个工程硕士等其它硕士学位授权领域。自1993年起，学校参与武汉大学、东北大学等高校的博士生培养工作。2001年，学校通过湖北省人民政府学位委员会组织的博士学位授予权单位整体条件评估；2006年，经湖北省人民政府学位委员会批准，在5个学科立项建设博士点。 学校现有专任教师981人，其中教授114人、副教授294人；博士生导师7人、硕士生导师175人；具有硕士、博士学位的教师590人。学校在重点学科、品牌专业、精品课程和主干课程中，分别设置了特聘教授、学科带头人、主讲教授、学术骨干等岗位，目前已入选136人。教师中有湖北省“楚天学者计划”特聘教授3人，“湖北名师”1人，国家百千万人才工程第一、二层次及湖北省“111人才工程”、湖北省新世纪高层次人才工程人选10人，湖北省高校跨世纪学科带头人和学术骨干19人，省、部级有突出贡献的中青年专家41人，教育部本科教学指导委员会委员等其他各类专家77人，98人次享受国务院政府特殊津贴、湖北省政府专项津贴，2人获全国“五一”劳动奖章，6人获全国、湖北省劳模称号，12人被评为全国和湖北省优秀教师。 在科学研究、科技开发及成果转化方面，学校先后获得包括国家科技进步一等奖等在内的国家级奖项8项，省部级科学技术奖、社会科学奖98项，259项艺术设计作品分别获法国肖蒙国际广告节全场大奖、未来设计师大奖等重大奖项。全国第七届少数民族运动会会徽、全国第四届大学生运动会会徽，全国第六届中学生运动会会徽、湖北电视台台徽、武汉电视台台徽、《湖北日报》报徽以及海尔集团、国家开发银行等知名企业近千项徽标均由学校师生设计。近三年，学校共承担各类科研项目1042项（其中国家级项目24项），年科研经费超过3000万元，转让推广科技成果472项；公开出版著作（含国家规划教材等）261部，发表学术论文2877篇，其中被SCI、EI、ISTP三大检索系统收录309篇，被《新华文摘》、人大复印资料收录或转载38篇。学校先后获省部级以上优秀教学成果奖30项，基础课教材《大学物理》获全国优秀教材奖。学校公开出版《中国机械工程》（国家机械类中文核心期刊）、《湖北工业大学学报》等学术刊物。 学校拥有较完善的教学、文体活动和生活服务设施。现有建筑总面积近77万平方米，其中教学行政用房近30万平方米；教学科研仪器设备总值1.35亿元；图书馆面积1.3万平方米，纸质藏书112万余册，电子图书80余万册；建有2个标准田径运动场、体育馆、各类球类运动场和大学生活动中心；有9个标准化食堂和16万余平方米学生宿舍。学校是首批进入中国教育和科研计算机网的高校之一，现已建成了“万兆骨干、千兆到桌面”的校园网络。 学校现有全日制普通本科生1.4万余人、硕士生近900人、专科生近700人。学校面向全国27个省、自治区、直辖市招生，本科录取分数线连续多年居湖北省同批次院校榜首，在多数省（区、市）接近或超过当地重点院校录取线，第一志愿录取率为100%。学校先后为国家培养近4万名高素质应用型人才。近年来毕业生一次就业率一直保持在90%以上，居湖北省高校前列。

机械专业、土木工程，测控技术与仪器专业。简介：湖北工业大学（Hubei University of Technology）坐落在有“九省通衢”之称的国家区域中心城市（华中）——武汉，是一所以工学为特色，覆盖工学、文学、理学、艺术学、经济学、管理学、法学和教育学等八大学科门类的省属重点多科性大学。学校是湖北省重点建设高校，湖北省“2011计划”牵头高校，教育部本科教学工作水平评估优秀高校，被湖北省委省政府定位为“在湖北省高教体系中起龙头示范作用的、水平较高的骨干大学”。2010年获得“全国毕业生就业典型经验高校”称号；2011年入选教育部“卓越工程师教育培养计划”高校；2012年成为国家“中西部高校基础能力建设工程”100所重点建设大学之一。学校办学历史可追溯至1952年创建的武昌农业学校，1984年由原湖北轻工业学院和原湖北农业机械化专科学校合并组建成湖北工学院，2004年更名为湖北工业大学。截至2015年1月，学校总占地面积1675亩，校舍建筑面积90余万平方米。学校设有学部1个，学院13个，独立学院1个，本科专业60个，面向全国31个省、自治区、直辖市招生，具有免试招收港澳台学生资格。学校有全日制普通本科生20000余人，硕士研究生1603人，在职硕士研究生2641人，留学生50人。

湖北工业大学是湖北省重点建设的一所以工为主，文（艺）、理、经、管等学科协调发展，特色鲜明，优势突出，适应地方经济建设和社会发展需要的地方多科性大学。学校座落在有“九省通衢”之称的江城武汉,主校区位于武昌南湖之滨，职业与成人教育学院设在武昌马房山，机电研究设计院设在武昌石牌岭，校园总占地面积1800亩，校舍建筑面积60余万平方米，现有包括2个独立学院在内的在校生总规模达4万余人。 学校办学历史可追溯到1952年。当年,为适应新中国建设的需要，武昌农业机械化学校、武昌畜牧兽医学校、武昌农业学校、湖北省农业干部学校相继诞生。1957年，省农业厅将四校合并组建成立湖北省农业学校，1958年，在湖北省农校的基础上进一步组建成立了湖北农业机械专科学校。1978年，湖北轻工业学院在武昌马房山成立并开始招收本科生。1984年，两校合并组建湖北工学院；2004年，学校获准更名为湖北工业大学；2006年，学校在教育部组织的本科教学工作水平评估中获优秀。 学校按照“坚持三个面向，培养应用人才，服务地方经济和社会发展，质量立校，人才强校，特色兴校，依法治校”的办学方略，形成了研究生教育、本科教育和职业与成人教育等多层次以及公办教育、民办教育、国际合作教育等多形式的办学格局。学校现设有机械工程学院、电气与电子工程学院、计算机学院、化学与环境工程学院、生物工程学院、土木工程与建筑学院、艺术设计学院、管理学院、经济与政法学院、外国语学院、理学院、体育部、实验实训中心等13个教学机构和职业与成人教育学院、机电研究设计院、农机工程研究院、农机测试中心、图书馆、期刊社、机械总厂、医院、后勤集团等8个科研、生产与生活服务机构。学校举办了工程技术学院、商贸学院2个独立二级学院。学校还设有教育部研究生教育创新示范中心、全国重点建设的职业教育师资培训基地、中英�6�1湖北职业教育与培训中心、湖北省城市职业技术教育师资培训中心以及湖北省机电一体化工程中心、湖北省机电工程训练中心、湖北省高等学校工程实训中心、湖北省轻工工程中心、湖北省机械基础实验教学示范中心、湖北省土木建筑与工程实验教学示范中心、湖北省艺术设计实验教学示范中心、湖北省产品质量检验基地。 学校现有43个本科专业，涵盖了工学、理学、文（艺）学、经济学、管理学等5大学科门类，形成了多科性大学的学科专业布局。现有12个省级重点学科，2个省级重点实验室，4个“湖北省楚天学者计划”特聘教授岗位，8个“湖北省属高校科学研究优势与特色领域”学科，其中艺术设计学科是湖北省同类学科中唯一的省级重点学科，2003年艺术设计专业被评为湖北省品牌专业；学校现有33个硕士学位授权点，其中一级学科授权点3个，拥有5个学科领域在职人员攻读硕士学位授予权、5个学科领域中职教师在职攻读硕士学位授予权和在职人员以同等学力申请硕士学位授予权、5个工程硕士授权领域。自1993年起，学校参与武汉大学、华中科技大学、东北大学等高校若干学科的博士生培养工作，2001年通过博士学位授予权整体条件省级评估，2005年再次通过博士点立项建设省级评估，5个在建博士点获立项建设。 学校着力实施“人才强校”战略，现有教职工2000余人，在职教师中具有硕士以上学历达50%，具有高级专业技术职务的教职员工500余人，专任教师1016人，其中高级职称教师近500人，硕士生及博士生导师260人。学校还特聘了包括中国工程院院士杨叔子教授、熊有伦教授，美国工程院院士陈惠发教授在内的校外兼职教授100余人。学校在其它重点学科和主干课程中分别设置了校内特聘教授、学科带头人、学术骨干、主讲教授等特聘岗位，目前已入选136人。教师中有27人分别入选国家“111”人才工程、湖北省“111”人才工程、湖北省新世纪高层次人才工程、湖北省高校跨世纪学科带头人和学术骨干，42人被评为省、部级有突出贡献的中青年专家，105人次享受国务院、省政府特殊津贴，教育部本科教学指导委员会委员等其它各类专家77人。还有近30人分别获全国“五一”劳动奖章，省级以上劳模、优秀教师，香港柏宁顿“孺子牛”金球奖等荣誉称号。 学校坚持以优势和特色学科建设为龙头，以重点实验室建设为基础，以科研项目为载体，学术水平不断提高。本着“整体上水平，局部创优势”的思路，在工业生物技术、机械工程与仪器科学技术、轻化工与环境工程、材料科学与工程、土木工程、艺术设计、电气与信息科学等领域形成了比较明显的特色和优势，在众多领域完成了一系列国家和部省级科研项目。曾获国家科技进步奖、发明奖、省部级科技成果奖、社会科学奖近120项，259项艺术设计作品获法国肖蒙国际广告节大奖、IDN金赞奖、靳埭强设计基金奖、未来设计师大奖等重要奖项。近3年来，学校共承担各类科研项目1242项，其中国家级项目24项，转让推广的科技成果1242项；发表学术论文3284篇，其中被SCI等三大检索机构收录309篇；出版教材（含国家规划教材）及学术专著261部。2001年以来，学校先后建成省级精品课程11门，省级优质课程11门。学校获省部级以上优秀教学成果奖30项，9部教材获国家级、省部级奖励。学校公开出版《湖北工业大学学报》、《中国机械工程》（国家机械类中文核心期刊）、《电气与电子工程》（合办）、《湖北农机化》等学术刊物。 学校拥有较完善的教学、体育和后勤服务设施，建有门类齐全的基础实验室和专业实验室，教学科研仪器设备总值达1.36亿元。学校图书馆有纸质藏书112万余册及80余万册电子载体文献资料,存储容量达12TB，中外文期刊3351种，是湖北省优秀图书馆，中国学术期刊文献检索一级咨询站，《全国报刊索引》检索站。学校图书馆还加入了中国高等教育文献保障系统（CALIS），实现了与国家图书馆、全国高校图书馆书刊数据资源的共建、共享。学校拥有现代网络环境下的高速信息平台，建成了“万兆骨干、千兆桌面”的数字校园网络，依托校园网的网络管理系统和应用服务系统功能齐全。学校是首批（全国108所高校）进入国家教育科研网的高校之一。 学校建有2个标准田径运动场、体育馆及各类球类运动场；有标准化食堂9座，学生宿舍16万余平方米。校园环境优雅，布局合理，是孕育桃李、读书治学的理想园地。学校现有全日制普通本科生1.4万余人，硕士生近千人。 学校始终坚持以育人为根本，以教学为中心，大力弘扬50余年办学所形成的“艰苦创业，专注发展，服务地方，突出应用”的优良传统和“厚德博学、求实创新”的优良校风，形成了“克难奋进，创新求实”为核心的校园精神。学校主动适应经济建设和社会发展需要，以培养高素质、应用型人才为目标，坚持“宽口径、厚基础、重个性、强能力、高素质”的培养原则，深化教育教学改革，积极探索并实施“合格+特长”的人才培养模式，构建了“大类平台+专业模块”的课程结构体系，实行学分制、主辅修制、双学士学位制、导师制等，鼓励学生个性发展，教学质量不断提高。学校校园文化活动精彩纷呈，各种学术型社团活动、第二课堂活动、青年志愿者活动等为学生的素质发展提供了良好条件，群众性文体活动形式多样，呈现出浓厚的校园文化特色，学生课外科技学术活动成果丰硕，在国际、国内重要比赛中取得了一系列奖项。 建校以来，学校以“博学多识、潜心学问、严谨治学、创新求实”为学风，先后为国家培养毕业生4万余名。广大毕业生工作在全国各条战线，尤以在轻工行业影响显著。如省内酿酒、塑料、造纸、机电制造（轻工机械）及工艺美术设计（平面设计）等行业（如金龙泉、安琪酵母等）的技术骨干和中高层管理人员多数是我校的毕业生。我校毕业生以“适用、实干”和“下得去、用得上、有后劲”为特点。学校每年的招生范围覆盖全国27个省、自治区、直辖市。2001年以来，学校本科生录取分数线一直位居同批次高校前列，录取第一志愿报考我校的考生比例多年来一直保持在100%，毕业生一次就业率一直保持在90%以上，总体就业率达98%，位居省属高校前列。 学校对外学术交流活跃，先后与国内一些著名高校、科研院所及大型企业建立了紧密的联系；同时，与英国、美国、法国、加拿大、芬兰等10多个国家和地区的一些高等学校或科研机构在互派教师、培养学生以及科研等方面开展了富有成效的合作，派出并接受留学生。学校积极探索多种形式的合作办学模式，邀请外国专家、学者来校讲学，国际化办学特色日益明显。 学校始终坚持社会主义办学方向，加强党建和思想政治工作，取得了显著成绩，办学活力不断增强。学校先后被授予“全国贯彻《学校体育工作条例》优秀高等学校”、“全国高校毕业生就业工作先进单位”、“湖北省最佳文明单位”（三度获得）、“武汉市绿化红旗单位”、“湖北省依法治校示范学校”、“湖北省高校优秀基层党组织”、“湖北省高校思想政治工作先进单位”、“湖北省高校心理健康教育工作先进单位”、“科技服务湖北先进单位”、“湖北省美誉高校”等荣誉称号。 目前，学校正以办人民满意的高等教育为宗旨，进一步提高办学质量和水平，为把学校办成在全省高教体系中起龙头示范作用、特色鲜明的全国一流地方多科性大学而努力奋斗！求采纳为满意回答。