中学

衡水武邑宏达中学好。河北武邑中学（Hebei Wuyi middle school）位于河北省衡水市武邑县宏达路，是一所公办高中，学校创建于1951年，1980年被确定为河北省重点中学，2001年被命名为省级示范性普通高级中学。学校食堂洁净，现代化厨房用具齐备，饭菜可口卫生，营养搭配合理；宿舍八人一室，并配有独立的洗漱、卫生间，干净舒适，通风采光效果好；运动场、洗浴中心、学校医院、校内超市等方便学生生活。优越的食宿条件与生活环境，为广大学生健全身心、快乐成长提供了广阔的天地。校园环境：春秋湖，始建于2001年9月，原状是武中迁址新建奠基取土而成，后在原有地形基础上经规划、整理，以势造湖，建成后的湖区占地面积约11亩，湖岸树木成荫、郁郁葱葱，湖面三季碧波荡漾、浮光跃金，三月更是迎春铺岸、桃李芬芳，给武邑中学人文景观、校园文化增添了浓墨重彩的一笔。春秋湖，已成为学校的标志性景观之一，载几多青春岁月，春秋轮回不止，武中精神永继！以上内容参考：百度百科——河北武邑中学

武邑中学初中部已经不招体育特长生。从2020年起，教育部禁止初中招体育特长生。河北武邑中学，于1951年创建，2001年搬迁至现校址，是河北省首批示范性高中，现有专任教师541人，在校生3600多人。近几年来，因为出色的办学成就，陆续获得全国百强中学、全国教育科研先进单位和省依法办校示范校、省文明单位、省先进基层党组织、省高中课改先进学校等荣誉称号，从2016年起，连续三年蝉联清华大学生源中学殊荣。该校总占地面积650亩，建筑面积15万平方米，教学班近200个，在校生12000余名。拥有教职工700多人，专职专职教师450多人。

武邑中学招收复读生的，一本线以上的，二本以上的500元，三本以上的1000元，三本以下每10分加1000元。河北武邑中学创建于1951年，1980年被确定为河北省重点中学，2001年被命名为省级示范性普通高级中学。学校占地650亩，总建筑面积15万平米，在校生11000多人，教职工756人，专职教师450多人，是省内最大规模的学校之一。学校建筑规模气势恢宏、布局合理、造型别致，教学综合楼、科学馆、图书馆、多媒体教室、语音室、微机室、音乐室、舞蹈室应有尽有。校园内还建有高标准的塑胶运动场、占地面积十余亩碧波荡漾的“春秋湖”。学校实现了硬化、绿化、美化、亮化，尤其绿化面积达到40%以上，学校已成为绿树成荫、三季有花、四季常青的花园式校园，是“河北省园林式单位”。

学校很好。河北武邑中学（Hebei Wuyi middle school）位于河北省衡水市武邑县宏达路，是一所公办高中，学校创建于1951年，1980年被确定为河北省重点中学，2001年被命名为省级示范性普通高级中学。学校占地650亩，总建筑面积15万平米，教职工756人，专职教师450多人，是省内最大规模的学校之一。现有教学班近200个，在校生12000余名。校园环境：春秋湖，始建于2001年9月，原状是武中迁址新建奠基取土而成，后在原有地形基础上经规划、整理，以势造湖，建成后的湖区占地面积约11亩，湖岸树木成荫、郁郁葱葱，湖面三季碧波荡漾、浮光跃金，三月更是迎春铺岸、桃李芬芳，给武邑中学人文景观、校园文化增添了浓墨重彩的一笔。春秋湖承载了武中精神，既成楼宇之基，又载新校之源，在学校55周年建校之际，校歌歌词“春秋湖面荡漾着理想”便取意于其，学校校刊《春秋湖》的命名也源自春秋湖。以上内容参考：百度百科--河北武邑中学

衡水武邑宏达中学好。河北武邑中学（Hebei Wuyi middle school）位于河北省衡水市武邑县宏达路，是一所公办高中，学校创建于1951年，1980年被确定为河北省重点中学，2001年被命名为省级示范性普通高级中学。学校食堂洁净，现代化厨房用具齐备，饭菜可口卫生，营养搭配合理；宿舍八人一室，并配有独立的洗漱、卫生间，干净舒适，通风采光效果好；运动场、洗浴中心、学校医院、校内超市等方便学生生活。优越的食宿条件与生活环境，为广大学生健全身心、快乐成长提供了广阔的天地。校园环境：春秋湖，始建于2001年9月，原状是武中迁址新建奠基取土而成，后在原有地形基础上经规划、整理，以势造湖，建成后的湖区占地面积约11亩，湖岸树木成荫、郁郁葱葱，湖面三季碧波荡漾、浮光跃金，三月更是迎春铺岸、桃李芬芳，给武邑中学人文景观、校园文化增添了浓墨重彩的一笔。春秋湖，已成为学校的标志性景观之一，载几多青春岁月，春秋轮回不止，武中精神永继！以上内容参考：百度百科——河北武邑中学

武邑宏达东方学校是一所全日制高级中学，位于武邑县东南新城区东昌街与河钢路交叉口东北角，占地180亩，总建筑面积10.3万㎡，总投资2.6亿元，2018年9月投入使用。武邑宏达东方学校，即武邑宏达学校高中部东校区，2018年建校，由武邑中学全面管理，与武邑中学、武邑宏达学校、武邑宏达实验学校一起，形成“一校四区”统一的管理体系与机制。河北武邑中学于1951年创建，2001年搬迁至现校址（衡水市武邑县宏达路350号），是河北省首批示范性高中，现有专任教师541人，在校生3600多人。近几年来，因为出色的办学成就，陆续获得全国百强中学、全国教育科研先进单位和省依法办校示范校、省文明单位、省先进基层党组织、省高中课改先进学校等荣誉称号，从2016年起，连续三年蝉联清华大学生源中学殊荣。武邑中学和宏达中学都在衡水武邑县，宏达路上。两个校区是在一个四四方方的院子里面，中间仅一墙之隔，中间由铁丝网分开。这个院子，总共有四个大门。东方校区是2018年成立的新校区，校址位于衡水市武邑县东昌街与河钢路交叉口东北角。2018年仅招收高三复读生，2019年开始招收高一新生。2019年招生，学校先从衡水以北的市开始招生，到衡水市就招满了。所以并未对衡水以南的市县招生。

从占地面积上来说，武邑中学在整个衡水数第一，是衡水最大的中学，堪比大学。武邑中学能满足很多外地学生来衡就读的愿望。河北武邑中学于1951年创建，2001年搬迁至现校址衡水市武邑县宏达路350），是河北省首批示范性高中，现有专任教师541人，在校生3600多人。近几年来，因为出色的办学成就，陆续获得全国百强中学、全国教育科研先进单位和省依法办校示范校、省文明单位、省先进基层党组织、省高中课改先进学校等荣誉称号，从2016年起，连续三年蝉联清华大学生源中学殊荣。

衡水武邑宏达中学好。河北武邑中学（Hebei Wuyi middle school）位于河北省衡水市武邑县宏达路，是一所公办高中，学校创建于1951年，1980年被确定为河北省重点中学，2001年被命名为省级示范性普通高级中学。学校食堂洁净，现代化厨房用具齐备，饭菜可口卫生，营养搭配合理；宿舍八人一室，并配有独立的洗漱、卫生间，干净舒适，通风采光效果好；运动场、洗浴中心、学校医院、校内超市等方便学生生活。优越的食宿条件与生活环境，为广大学生健全身心、快乐成长提供了广阔的天地。校园环境：春秋湖，始建于2001年9月，原状是武中迁址新建奠基取土而成，后在原有地形基础上经规划、整理，以势造湖，建成后的湖区占地面积约11亩，湖岸树木成荫、郁郁葱葱，湖面三季碧波荡漾、浮光跃金，三月更是迎春铺岸、桃李芬芳，给武邑中学人文景观、校园文化增添了浓墨重彩的一笔。春秋湖，已成为学校的标志性景观之一，载几多青春岁月，春秋轮回不止，武中精神永继！以上内容参考：百度百科——河北武邑中学

10月30日。河北武邑中学位于河北省衡水市武邑县宏达路，是一所公办高中，学校创建于1951年。根据查询该学校的资料，学校里有一个复读班，该班级每一个月放一次假，所以将于2022年10月30日放假，时间为3天，学生可以回家休息，缓解学习压力。

2019年衡水中学和武邑中学的中考分数线1、衡水中学2014年分数线：公助生：指标全部分配到桃城区各初中学校，各校分数线不同，衡水市教育局不挂网公布具体分数线。择校生最低录取分数：568分(综合素质评价2A5B，语文92分)；对滏阳中学毕业生的分数线：563分(综合素质评价5A2B，语文92分)。2、武邑县教育文化体育局不挂网公布武邑中学录取分数线。建议直接询问学校教务处。

武邑中学曾在衡水仅次于衡水中学，2006年后逐渐走下坡路，排在了衡中、衡水二中、冀州中学后面，最近两年高考成绩又有所提高。这个学校的规模在衡水数第一。衡中、衡水二中再好可进不去，只有武中才真正接纳了来自北京、廊坊、张家口、承德、沧州、邯郸、邢台等外地市的学生。在衡水任何一所高中都是军事化管理，只有四个星期才放一次假，并且星期六中午放，星期日下午返校。

还可以，走的是少部分老师，复读的话就是需要静下心来查漏补缺，千万不能浮躁。河北武邑中学位于河北省衡水市武邑县宏达路，是一所公办高中。学校创建于1951年，1980年被确定为河北省重点中学，2001年被命名为省级示范性普通高级中学。学校占地650亩，总建筑面积15万平米，教职工756人，专职教师450多人，是省内最大规模的学校之一。现有教学班近200个，在校生12000余名。截至2006年4月，该校建筑规模气势恢宏、布局合理、造型别致，教学综合楼、科学馆、图书馆、多媒体教室、语音室、微机室、音乐室、舞蹈室应有尽有。校园内还建有高标准的塑胶运动场、占地面积十余亩碧波荡漾的“春秋湖”。学校实现了硬化、绿化、美化、亮化，尤其绿化面积达到40%以上，学校已成为绿树成荫、三季有花、四季常青的花园式校园，是“河北省园林式单位”。截至2006年4月，该校食堂洁净，现代化厨房用具齐备，饭菜可口卫生，营养搭配合理；宿舍八人一室，并配有独立的洗漱、卫生间，干净舒适，通风采光效果好；运动场、洗浴中心、学校医院、校内超市等方便学生生活。优越的食宿条件与生活环境，为广大学生健全身心、快乐成长提供了广阔的天地。

河北武邑中学于1951年9月建校，学校创办55年来，共有65个初中班，212个高中班毕业，为上一级学校输送了15600多人，培养初中毕业生3940人，在举办短训班时期，为社会培养了近500名有一技之长的人才。55年来，几经坎坷，几易校址，由开始的1个班50名学生，教工三人，占地数亩，发展到目前的138个班11000名学生，教职工756人，总占地面积650亩，建筑面积15万平方米。在多年的发展中，河北武邑中学造就了一支高素质的教师队伍和教育教学管理队伍，学校教育教学质量迅速提高，连续在衡水市同类学校评比中名列前茅，受到各级领导的肯定、赞扬以及社会的高度关注。学校成绩的取得是几代武中人共同奋斗的结晶。 创业武邑中学是武邑县建校最早的地区级重点中学。1951年9月，由地区批准，成立武邑县城关高小附设初中班,校址先是在武邑县城西街烈士祠堂后身，后迁至县城北街文庙西侧，只设一个初中班，仅一间教室，招生50名。当时有专职教师一名，兼职教师三名，校长王郁州。1952年，由省政府批准正式建立武邑初级中学，校址设在城关镇太平庄西侧(旧址)，并定名为“河北武邑中学”，是年招收学生四个班，200名。1954年10月，县师范附属的两个初中班并入武邑中学，同时调来一批教师，学校初具规模。到1958年，学校已发展成六轨制，拥有18个教学班，900名学生，48名教师，教职工共95人。随着教育事业的日益发展，招生数额日益递增。1958年9月，武邑中学又招收高中班两个，至此，武邑中学已发展成为高中双轨制，初中六轨制的完全中学，初、高中学制均为三年。直至1966年，“文化大革命”开始，为大专院校输送学生120名，为中等专业学校输送学生439名。1966年，“文化大革命”开始，停止招生，学生停课闹革命，形形色色的“造反派”组织不断涌现。一些优秀教师和学校领导被批斗，教学处于无政府状态。1968年，学校成立“革命委员会”、“工宣队”、“贫宣队”，开始进驻学校。9月，在校学生全部毕业离校，大部分教师被调走。至此，武邑中学初中毕业生达63个班，3150人，高中毕业生15个班，750人。此后，学校只举办技工、师资、体育、文艺等各种短期培训班，培训急用人才。1974年4月，河北省监狱疏散犯人来武邑。接上级革委会命令，武邑中学迁至城关中学（现城关镇第二中学），校址改为监狱。1975年4月，监狱撤离，武邑中学迁回原址，并升格为“五·七大学”，继续招收各种短期培训班。曾先后举办过农业技术班、兽医班、赤脚医生班、教师培训班和拖拉机维修班等，至1977年恢复高考。“文革”十年，武邑中学多种教学设施被打、砸、抢所破坏，教学难以顺利进行粉碎“四人帮”后，县委、县革委与文教局致力于武邑中学的恢复工作。1977年恢复高考后，学校恢复原校名“河北武邑中学”，并为招收新生工作做好一切准备。1978年1月，学校重新招生，共招收4个高中班，其中高二年级两个班（1、2班），高一年级两个班（3、4班），学制均为2年，学生共计200名。7月，有100名毕业生参加高考，升入大、中专学生31名。1978年8月，学校领导班子调整，同时提出“多出人才，快出人才，出好人才”的口号，学校工作逐步纳入正规。9月，学校又招收2个复习班（5、6班），4个高一年级（7、8、9、10班）和4个初中班（初一、初二各2个班）。学校恢复为完全中学。1979年10月,学校组建文革后的第一个文班，招生53人。至此，武邑中学成为一所具有相当规模的完全中学。1980年以后，学校不再招收初中生，只招收高中生，并实行六轨制。党的十一届三中全会以后，学校进行全面拨乱反正，积极落实知识分子政策，为受迫害的教师平反昭雪，恢复名誉，激发了广大教师的积极性，学校各项工作得以迅速发展。至1991年,学校在校生达到1043名，教职工120名，总占地面积60亩，总建筑面积8400平方米。设物理、化学、生物3个实验室和电化教学室。学生宿舍建筑面积为1750平方米。教职工宿办室、伙房、图书室和其它用房建筑面积为2550平方米。拥有餐厅一座，建筑面积1100平方米。学校实验设备较为完善，能够进行教学大纲所规定的各种实验。文体器材较齐全。设有医务室和校医，卫生保健制度健全。学校有校办印刷厂，职工20人，印刷机械等固定资产价值7万元。1995年，为适应适度发展高中的教育形势，学校发展为八轨制；1997年，学校又扩班为十轨制，并改班号为97—1班至97—10班。1996年至2000年，学校对老校区硬件设施进行了大规模改造。先后投资170万元建成建筑面积2881平方米的实验楼；投资472.7万元，建成建筑面积7437平方米的教学办公大楼；投资490万元，建成建筑面积8800平方米的安居工程，96户教师迁入新居，安居乐业；投资7万多元修建了学校大门口；投资对学校伙房进行改革，由原来集体打饭改为食堂制，并实行了电脑IC卡卖饭；投资2万5仟元，在南院修假山，搞绿化，安路灯，美化亮化教学区环境；学校南院路面硬化3000平方米，结束了“晴天一身土，雨天一身泥”的历史。经过几年的调整及改扩建，学校办学条件水平提高，各项工作有条不紊，进展顺利，教育教学成绩显著，为学校的进一步发展奠定了良好基础。 发展第一节 学校整体搬迁随着学校办学水平的不断提高，影响越来越大，人民群众对优质高中教育资源的需求越来越强，都希望孩子进好高中上好大学，而学校的现有规模却无法满足大多数家长的愿望。同时，省级示范性高中验收，学校在占地面积等环节距离标准要求有一定差距，也使学校的进一步发展受到限制。如何破解这一难题？学校领导班子精诚团结，高瞻远瞩，他们以国家相关政策为依据，分析教育发展形式、总结办学经验，决定实施整体搬迁。这一决定得到了县委县政府大力支持。经过多次论证、精心筹划，2001年3月19日正式开工建设，仅用160天的时间就完成了建设搬迁，创造了武邑建筑史上的奇迹。新校占地面积226亩,北临50米宽的宏达路,西临106国道,交通十分便利。建设工程总建筑面积7万余平米，其中包括教学实验办公综合楼1.9万余平米，以及学生公寓、食堂、科技楼、图书馆、教职工住宅楼等，总投资达5500余万元。施工图纸由天津大学建筑设计院按省示范性高中标准规划设计，工程由衡水中实建筑公司和沧州一建公司中标承建。学校的整体迁建工作得到了各级领导的关心和支持，县委、县政府高度重视武邑中学迁建工作，县领导把迁建工作作为全县大事来抓，时任县委书记郑新秋，县长纽兴辉时刻关注着迁建工作的每一环节，经常到施工现场指导。为加强领导，有利开展迁建工作，成立了由县委副书记袁洪恩任指挥长，副县长崔世霞任副指挥长以及各职能部门人员参加的武中迁建指挥部。指挥部的成立有力地促进了迁建的进展。特别值得一提的是，由武中相关人员组成的迁建办公室在宋凤岐校长的正确领导下，发扬“吃尽千辛万苦、费尽千言万语、克服千难万险”的精神，跑办准备材料，协调部门关系，科学安排，周密计划，在工期短、任务重、质量要求高且资金缺口大的情况下，克服重重困难，为学校和施工单位创造了良好的社会环境。施工单位以按时交工为己任，集中优势兵力昼夜奋战，科学施工，仅用五个多月时间一所布局合理，设计一流，功能齐全，设施先进的武邑中学已经落成。这样的速度在武邑建筑史上从来没有过。武邑中学迁建后，每年以增加1000学生的规模进行了扩招，教育教学质量稳中有升，素质教育、社会效益和办学规模达到了和谐统一，并发挥了良好的辐射带动作用，不仅自身实现了跨越式发展，还影响促进了全县乃至全市教育事业的发展，使教育成为武邑县的一个品牌、一个亮点、一个窗口。 第二节 创建河北武中·宏达教育集团河北武邑中学经过多年发展，已成为名闻全国的重点中学。每年都取得在全省重点中学名列前茅的高考成绩。积累了丰富的教育教学经验，取得了丰硕的科研成果，形成了先进的办学理念，打造出一支素质优良的师资队伍和管理队伍，成为衡水教育界宝贵的精神财富和教育资源，成为武邑中学强大的“软实力”。然而，随着人民群众渴望子女成才的愿望不断强化，武邑中学已不能满足人民群众的教育需求。与武中仅一墙之隔的民办宏达学校建设投资6000万元，占地面积达350亩，建筑面积7万平方米，设有高中部、初中部，各有20个教学班，教学、生活设施在全省居一流水平。2005年，中共河北省委六届七次会议吹响了向教育强省进军的号角，把教育放在优先发展的战略地位，并把加快发展普通高中作为重要内容，要求切实解决好普通高中教育优质资源短缺、资源总量不足的问题。受这次会议精神的鼓励和启发，在市委、市政府、县委、县政府的关怀和支持下，2005年5月26日，由武邑中学和民办宏达学校组建的河北武中·宏达教育集团成立了。河北武中·宏达教育集团的核心构成有河北武邑中学、宏达学校。集团的核心依托为武邑中学，主要是充分发挥武邑中学示范带动作用，利用武邑中学的名牌效应，挖掘武邑中学宝贵的教育教学经验、优良的师资队伍、完善的管理模式等教育资源。同时利用宏达学校社会力量办学投资、一流的教学设施。集团实行两个体制，武邑中学仍是公办性质，宏达学校为民办性质。宏达学校实行独立法人、独立核算，自主办学、自主管理。通过整合双方教育资源，实现联合办学、资源共享、优势互补、和谐发展，武邑中学与宏达学校的强强联合，使河北武中·宏达教育集团总占地面积达650亩，建筑面积达15万平方米。在校生可达11000多名，成为河北省规模最大的中学之一，是武邑县教育事业的一次飞跃。集团力争在三、五年时间内跻身全国名校先进行列，多出人才快出人才，为武邑发展打造强大的智力平台。

首先，河北武邑中学整体来说不错，至于教学质量怎么样～～这个不好给你说明：一、每所院校都有它的优势和劣势；二、而每个人看它的‘点"是不一样的；所以，无法去说明。这所中学是教委认可的，而学校里的老师是具有专业训练和知识水平，所以，这点我觉得你可以放心。最后，我建议你看看孩子喜欢和分数，再选择学校，你可以综合考虑以下几个方面去着手选择学校：一、首先必须是正规化的学校，知名度高的学校办学实力强，有实力更有保障。二、教学设备。而各行业是一个专业性非常强的行业，各行业的技术革新也非常快，所以，设备是否专业，设备是否先进等等都在我们的考察范围之内。三、实训课程。有的专业重在实训，考验动手能力，基础知识学好的同时，精进实操更是十分重要，实训课程决定了一所学校的教学质量。实训课程的比例要比理论课程高，只有将理论实训结合，学习效果才能构建最大化。四、看管理学校的好与坏，除了看否能教给技术以外，还要考虑到能否提高个人素养，只有不具备了较好的个人素养和高超的技术后，在社会的工作中才会有长远的发展。看学校品牌，大品牌，有规模，一般教学质量都很好。二看学校实训，学习主要还是要上手去操作，一学期下来有的实验都纯理论摸不到还怎么学，还要看实训占比正常课时。三看师资力量，老师水平很大程度让你少走弯路。建议去学校现场感受一下。最后，兴趣是最好的教师，选择好专业后，再选择学校，这样才不错。

不需要条件。只需要拿自己的分线单去学校报名交钱就行了。首先要高考分数那张纸条的复印件，然后就是等复读学校的电话。如果是更换学校需要去原学校将档案移交给现学校。文理综合、艺术类以及不同基础的考生学习情况不尽相同。因此要重点考察学校是否采用分班制教学。不同的学生有不同的接受能力，在不同的时期应使用不同的教学方法。笼统地把所有学生放在一起授课，不如有的放矢地针对学生的接受程度教学。扩展资料：高考复读就是高考之后再读一年，通常是指应届考生不能如愿考上自己满意的学校，再复习一年功课重新参加高考。复读往往在高考补习班进行，也有学生根据具体情况在家复习。高考是对中国学生高中三年学业水平的一次总结，复读是对高考成绩再次提高的方式。2010年高考政策对高考落榜复读生影响有多大？对于2010年高考复读生来说，这个夏天注定不会平静。据了解，2010年高考制度再次发生变革，由以往实施的“3+X+文科基础/理科基础”改为“3+文科综合/理科综合”，同时设普通高中学业水平考试。

武邑中学的成绩还是挺好的。河北武邑中学位于河北省衡水市，众所周知，河北省衡水中学是高考届的天花板，因为衡中的强势，使得大家对衡水其他学校了解较少。其实，衡水的其他高中，如衡水二中，武邑中学，枣强中学等衡水其他学校都是教育名校，教学质量还是蛮好的。

放。河北武邑中学位于河北省衡水市武邑县宏达路。通过查询武邑中学公告显示武邑中学中秋节放假三天。武邑中学是一所公办高中，学校创建于1951年，1980年被确定为河北省重点中学，2001年被命名为省级示范性普通高级中学。

衡水武邑中学挺不错的。河北武邑中学（Hebei Wuyi middle school）位于河北省衡水市武邑县宏达路，是一所公办高中，学校创建于1951年，1980年被确定为河北省重点中学，2001年被命名为省级示范性普通高级中学。学校区位、交通优势十分明显。距市区仅15公里，南上衡德速5分钟，西至大广高速10分钟，北上石黄高速15分钟，学校周围宽广的马路四通八达，即将建设的邯黄铁路与石德铁路在学校附近形成黄金十字交叉，交通条件十分便利。学校设施：学校建筑规模气势恢宏、布局合理、造型别致，教学综合楼、科学馆、图书馆、多媒体教室、语音室、微机室、音乐室、舞蹈室应有尽有。校园内还建有高标准的塑胶运动场、占地面积十余亩碧波荡漾的“春秋湖”。以上内容参考：百度百科——河北武邑中学

9月1日。武邑中学位于河北省衡水市武邑县宏达路，是一所公办高中，学校创建于1951年，1980年被确定为河北省重点中学，2001年被命名为省级示范性普通高级中学。截止到2022年9月30日，根据查询学校官网得知，该学校2022年暑假开学时间为9月1日，学生开学需要带好24小时核算检测证明和14天温度健康表，进校门要带好口罩。

好。1、教学质量好。河北武邑中学位于河北省衡水市武邑县宏达路，是一所公办高中。汇聚了一支敬业奉献、追求卓越的教学名师、教育专家及学科带头人的优秀师资团队。2、一线教育水准。河北武邑中学有先进的办学理念，严格的教育管理，优质的教学水平，科学的学习方法。高起点，高标准，严格把关确保每个学生学有所成学有所获。

　　1、河北武邑中学，位于河北省衡水市武邑县宏达路，是一所公办高中。学校创建于1951年，1980年被确定为河北省重点中学，2001年被命名为省级示范性普通高级中学。学校占地650亩，总建筑面积15万平米，教职工756人，专职教师450多人，是省内最大规模的学校之一。现有教学班138个，在校生11000名。 　　2、武邑县第二中学，是一所寄宿制完全中学，河北省绿色学校，省级园林式单位；衡水市重点高中。学校占地107、7亩，总建筑面积49425平方米，其中校舍面积21400平方米、学生宿舍面积12828平方米。现有教学班54个，在校生总人数3757人，其中高中30个班，学生1830人；初中24个班，学生1927人。在编教职工276人，其中中学高级教师66人，中学一级教师130人，拥有本科学历教师246人。

武邑中学招生电话：0318-5738058，位于河北省衡水市武邑县城新区宏达路1号。河北衡水武邑中学是一所著名的高级中学，其简介如下：1、学校概况：武邑中学是一所全寄宿制省级重点中学，位于河北省衡水市武邑县。创办于1922年，是当地最早的公立中学。2、办学规模：占地面积120余亩，在校生规模6000余人。高中部30个教学班，初中部12个教学班。3、师资力量：拥有优秀的师资队伍，专任教师200余人，省级特级教师3人，高级教师70多人。4、教学质量：注重提高教学质量，重视学生个性发展。历年高考成绩名列衡水前茅。5、设施设备：教学设施齐全，有先进的多媒体语音教室、网络教室等。图书馆馆藏丰富。6、校园环境：校园环境优美，被誉为“北国花城”。设施完善，教学氛围浓厚。7、学校荣誉：曾被评为“省级园林式单位”“全国绿色学校”等荣誉称号。8、校训诠释：校训“求真、精业”代表着该校办学理念和人才培养方向。河北衡水武邑中学的主要办学特色有：1、学科优势明显：语文、数学等基础学科传统特色突出，高考成绩常年位居前茅。2、注重学生个性发展：不只追求高分数，让每一个学生找到自己的兴趣和特长。3、教学方法灵活多样：鼓励教师采用讨论、展示、实验等多种教学方法激发学生兴趣。4、校训导向明确：“求真、精业”的校训点明了学校培养真知和实践能力的办学方向。5、校园环境优美：山明水秀的校园内花木扶疏、环境宜人。6、教学设施先进：数码化语音教室、多媒体网络教学系统等硬件设施先进。7、重视品德培养：高度重视学生道德品质培养，弘扬正气。8、课外活动丰富：各类学生社团活跃，体育文化活动多样。9、学风纪律严明：学校管教合理严格，注重培养学生良好学风。10、办学规范化：学校治理规范，教学管理科学合理。河北衡水武邑中学的优势1、教学质量有保障：武邑中学的教学质量在本地区处于领先地位，这是其最核心的竞争优势。2、校史悠久：长达一个世纪的办学历史，为学校积淀了深厚的文化底蕴。3、师资力量雄厚：汇聚了一大批经验丰富的资深教师队伍。4、硬件设施先进：在教学、实验等硬件设施上投入充足，为教学提供支撑。5、学风纪律整肃：注重培养学生的学习纪律和规范行为。6、管理规范：学校治理方式科学规范，有利于长期发展。

从占地面积上来说，武邑中学在整个衡水数第一，是衡水最大的中学，堪比大学。武邑中学能满足很多外地学生来衡就读的愿望。河北武邑中学于1951年创建，2001年搬迁至现校址衡水市武邑县宏达路350），是河北省首批示范性高中，现有专任教师541人，在校生3600多人。近几年来，因为出色的办学成就，陆续获得全国百强中学、全国教育科研先进单位和省依法办校示范校、省文明单位、省先进基层党组织、省高中课改先进学校等荣誉称号，从2016年起，连续三年蝉联清华大学生源中学殊荣。

510分。通过查询河北武邑中学公众号显示，2022年河北武邑中学中考录取分数线是510分，2021年河北武邑中学中考录取分数线也是510分。河北武邑中学（Hebei Wuyi middle school）位于河北省衡水市武邑县宏达路，是一所公办高中，学校创建于1951年，1980年被确定为河北省重点中学，2001年被命名为省级示范性普通高级中学。

衡水武邑宏达中学好。河北武邑中学（Hebei Wuyi middle school）位于河北省衡水市武邑县宏达路，是一所公办高中，学校创建于1951年，1980年被确定为河北省重点中学，2001年被命名为省级示范性普通高级中学。学校食堂洁净，现代化厨房用具齐备，饭菜可口卫生，营养搭配合理；宿舍八人一室，并配有独立的洗漱、卫生间，干净舒适，通风采光效果好；运动场、洗浴中心、学校医院、校内超市等方便学生生活。优越的食宿条件与生活环境，为广大学生健全身心、快乐成长提供了广阔的天地。校园环境：春秋湖，始建于2001年9月，原状是武中迁址新建奠基取土而成，后在原有地形基础上经规划、整理，以势造湖，建成后的湖区占地面积约11亩，湖岸树木成荫、郁郁葱葱，湖面三季碧波荡漾、浮光跃金，三月更是迎春铺岸、桃李芬芳，给武邑中学人文景观、校园文化增添了浓墨重彩的一笔。春秋湖，已成为学校的标志性景观之一，载几多青春岁月，春秋轮回不止，武中精神永继！以上内容参考：百度百科——河北武邑中学

光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，是时候认真地做好 工作 总结 了。这次我给大家整理了中学英语教师教学 经验 工作总结，供大家阅读参考。 更多工作总结相关内容推荐↓↓↓ 教师年终工作总结 中学班主任德育工作总结 初二语文教师年度个人工作总结 教师个人思想工作总结 党风廉政建设个人工作总结 中学英语教师教学经验工作总结1 时间过得真快，本学期的教学工作行将结束。本学期，我担负七年一、二班的英语教学工作。根据开学初制定的 教学 工作计划 ，现就本学期 教学工作总结 以下： 一、学生的基本情况 七年一、二班共有68人，大部份学生的基础非常差，拼写不规范，学习不主动，对英语的 爱好 不浓。在我所教班级学生当中三分之一的学生的基础比较扎实， 学习态度 认真，对英语感爱好，四名学生的智力非常低，看着书抄单词都抄错，而且除他俩10名学生干脆都不学英语。 二、采取的 措施 1、教学进程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，留意培养学生的听说读写的能力。 2、抓辞汇和句型学习，经常进行听写练习，进步学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。 3、课内外多听多说英语。上课时尽可能用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的平经常使用语和所学句型表演不同情势的对话，也能够结合实物和图片等用英语进行简单的描写，培养学生的语感。 4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。 5、为了增加学生的辞汇量，让学生天天积累5个单词，并每周检查一次。 6、在教学进程中我发现师徒结对也是好的 学习 方法 ，因此我采取了师徒结对活动。 三、教学方面 1、教学工作 本人对工作扎扎实实、兢兢业业，以为不管甚么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成绩感。在这类正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我认真地分析教材的编写特点及体系，知道了中学英语必须要求把握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、辞汇、句型的练习。每次备课时，我都仔细研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动和中西方 文化 差异 故事 。通过这些活动，增强了学生的 英语学习 热情和爱好。而且，我经常故意识地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽可能要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。 2、学困生转化工作 学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。假如老师只重视优秀学生的教学那末我敢判定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法到达班级语言水平的平衡、___发展。熟悉到这一点后，我经常利用课间给差生补课。每次重点选择两个学生，根据课堂里发现的不足给他们加餐。这样反复地重复所学知识，大部份学生能对本学期的内容很熟练地应用。为了进步学生的成绩，我还组织了英语爱好小组，采取互帮互助的活动情势，使他们养成对英语的浓厚爱好。 3、其他工作 在尽可能教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识，这一切不但扩大了学生的知识面，而且进步了学生的学习积极性。 总之，本期工作中的成绩是引以为豪的，不足的地方也是在所难免的。我相信大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去赢得家长挑剔眼光的赞成、同仁敬佩眼光的羡慕，领导敬佩眼光的认同! 中学英语教师教学经验工作总结2 本学期，我担任初二(1)班、初二(4)班的英语科任老师。回顾本学期的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与困惑，为了能够查缺补漏，取人之长补已短，以利于在今后更有效地提高英语教学工作质量，我在此对本学期的教学工作做如下总结。 在初中义务 教育 阶段，英语是门必修课，同时也是一门外语课。对于大部分学生来说，他们学习起来还是比较吃力，甚至已经放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说口语机会少，以及它与汉语言思维的部分反差的诸多因素。这些因素使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进 教学方法 。 一、确立与新课程相适应的教育观念 学生是学习的主体，老师不能代替学生，老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。我必须要改变“一言堂”，真正做到把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 二、激发学习兴趣 俗话说：“兴趣是最好的老师”。在教学中，我最需要做的事情首先是要真正做到激发学生的学习兴趣。“能调动好学生学习的兴趣，是老师最大的成功”。点燃了学生 学习英语 的兴趣，学生就会主动积极地去学习英语并且真正喜欢上英语。那么我们需要做的就是不断鼓励学生进步，让学生从不会英语到熟练掌握英语，让学生体会到自己有进步的喜悦感，在学习英语中收获成就感。 三、改变传统的教学方法，加强方法指导 改变传统的教学方法，平时的理论课大多数情况都是在课室里完成讲授。我们更多是要让学生能体会到情景教学这种教学方法的良好效果。例如在上unit3讲到animals这个话题的时候，我设计了一个小活动，让他们每个人用英文写下他们最想成为的动物，然后每人用一张便利贴贴在左肩膀上。我然后提问：“why do you want to be come…?”学生起来回答。通过这样的活动，增加了课堂的趣味性，让学生在情景教学中学习 英语单词 ，锻炼表达能力，起到较好的课堂的效果。 很多学生学习英语比较吃力是因为基础薄弱，词汇很欠缺。那么对于他们在记忆词汇需要加以指导。我经常会强调“以一带多”联想法来记忆词汇。例如看到friend这个单词，要求他们必须把相关的单词写在一起来记忆，如friendly，makefriendwith，unfriendly等词汇。我经常会和学生强调记忆词汇必须通过增加 英语阅读 量来巩固记忆，绝对不能单纯的死记硬背。 四、努力建立融洽的师生关系 相对来说，学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光。 五、严谨治学，保持良好的教态 教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到保持精准的专业技能， 爱岗敬业 ，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。 反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的中学生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。 六、妥善处理课堂提问 对于在课堂上提问学生和学生的提问，尤其需要艺术地去处理。在课堂上，为了避免只有积极的学生才起来回答问题，同时为了让每个学生都能参与到我的课堂上来，对于那些积极主动提问或者回答我在课堂上的提问的学生我做好记录，在下一节课课前回顾时我就会专门提问那些从来没有提问或者回答过问题的学生，这样下来，在我的课堂上每位学生都会参与到我的课堂上来。对于课堂上总是很积极回答问题的学生我会肯定他们的问题并给予适当的点评。 七、要大胆管理学生 针对正处于青春期的中学生上课状态的问题，尤其是因为上一些基础科目或者像英语这门外国语言学科，有不少的学生会在课堂上厌学、叛逆、开小差甚至睡觉。对于这些情况，作为科任老师，绝对不能姑息，在课堂上要大胆管理，只有这样，才会得到学生的尊重。无论怎么说，叫醒睡觉的学生，制止学生开小差，这些行为都是对学生负责任的表现。管理好了课堂的纪律，学生才能在安静的环境里上课学习。最后，能够严格管理学生、管理课堂的老师才会收到尊重。 八、加强与班主任、科任老师及家长的沟通交流 作为这两个班级的英语科任老师，我必须要做到全面了解学生的各方面情况，对于学生的思想动态了如指掌。自己除开平时留心观察意外，必须要更多的和班主任、科任老师交流，同时也要和学生的家长进行沟通，尤其是一些问题较多的学生，必须常与其家长沟通，让家长配合教育工作。通过这样，全面掌握学生的性格，优点和弱点，对于处理学生问题的时候才能游刃有余。只有这样，我们才能更好地有效地完成教学工作。 总的来说，我本学期的教学工作在自己认真努力下基本能够完成了。但是还有很多不足，例如课堂的互动活动设计还不够多，英语教学还不能够完全寓于学生的现实生活中来，差生面仍太广，尖子生不多，学生口语表达能力以及阅读能力相对较差等。我将会继续努力学习，不断地创新教学思路，教学方法和手段，优化教学结构，掌握教学语言的艺术，打造高效的英语课堂。 中学英语教师教学经验工作总结3 一学期的英语教育教学工作已经结束，留给我的将是新的思考和更大的挑战。在这一学年的教学工作中，尽职尽责但也有许多不足之处，现对一学期以来在教育教学工作中的各个方面总结如下： 学期初，在学校领导的安排下，我担任了九年级三个班英语教学，在这个学期的教学工作中，这其中有不少的无奈失败，。在这一学期里工作压力大，但又很充实的。现将本学期的工作总结如下。 一、政治思想方面： 结合教学工作需要，了解及分析学生实际情况，实事求 是，具体问题具体分析，做到因材施教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中，我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加新课程培训，提高教学效率 二、教育教学工作方面： 教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。 1、钻研教材，认真备课。课前认真地备好每一节课，思想汇报专题写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。 2、保质保量上课：每天都保持饱满的精神，认真做好组织教学，尽可能提高45分钟上课效率 3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了课堂上讲练结合，布置好课外作业。达到课后巩固的作用 4、要提高教学质量，还要做好学生辅导工作。 5、热爱学生，平等的对待每一个学生，了解每一个学生，在教学中尊重他们，关心鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。 三、工作出勤方面： 在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项 规章制度 。 四、本学期成绩： 九一班：平均分：52.35及格率：30.8% 九二班：平均分：44.83及格率：16.7% 九三班：平均分：47.96及格率：21.7% 总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，但在教学工作中取得的成绩不理想。教学工作还有待于改进提高，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的教育教学水平及成绩。 中学英语教师教学经验工作总结4 本学年，我担任 八年级 (5)、(6)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学 反思 记录，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 四、认真批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于初二年级学生，培养组长们帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 五、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织他们用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多向前辈学习，争取进步。 中学英语教师教学经验工作总结5 在当今数字化信息社会中，英语是重要的国民素质之一。因此，如今在我国中学校园里，英语学科被列为三门基础课程之一，受到历史上前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力，同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质 1、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合 备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，隔周有1——2小时为集体备课时间。每次备课由1—2名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。 2、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动 每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。这学期安排了刘晓景等6位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都必须以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还组织教师去卢湾区兴业中学听课，吸取人家的先进经验，并结合本校实际情况提出教学调整方案。 三、积极进取，无私奉献 英语组教师有5人担任班主任，工作负担很重。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在20__年12月10日的信息技术与现代学科整合的现场观摩活动中，为了能向全区展示我们英语组的实力，全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神，提升了我们学校的知名度和办学实力。 四、开展课外活动，激发学生学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的.课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初中预备年级和初一年级开出了牛津英语双休日A，B。C班，受到广大学生和家长的欢迎。 五、落实各项教学常规检查工作 本学期检查教案、学生作业的批阅情况两次，并及时作好反馈工作。 六、存在的问题： 课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。 总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 中学英语教师教学经验工作总结5篇相关 文章 ： ★ 初中英语教师工作总结通用五篇 ★ 初中英语教师教学工作总结优秀范文 ★ 初中英语教学工作述职总结范文5篇 ★ 初中英语教学经验总结 ★ 初中英语教师个人工作总结最新范文5篇 ★ 英语学期教学工作总结5篇最新 ★ 初中英语老师教学工作总结范文精选 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?8a6b92a28ca051cd1a9f6beca8dce12e"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

　　情书大全写给女友表白中学生，在中学事情暗恋是一件很美好的事情，很多人在一定的时候就会和喜欢的人表白，每个人都有向喜欢的人表白的权利，下面小编和大家分享情书大全写给女友表白中学生。 　　情书大全写给女友表白中学生1 　xxx： 　　迷恋一个人只要一分钟的时间，喜欢一个人只要一个小时的时间，爱上一个人只要一天的时间，可是，可是我要忘记你，却用了一生的时间。 　　我不知道自己为什么会认定自己爱上了你，可能是从和你那不算浪漫的出游开始，可能是从等你的那一整晚开始，可能是从想你的第一滴泪滑落唇沿开始，可能，从我认出你是我前世的宿缘开始。 　　只是20天，我就再没有机会走进你的世界了吗?如何让你相信我的手心还残留着你身体的余温，如何告诉你你给我的机会我其实是好想珍惜，你忘了给我喘息的机会就宣布结束，我只能怪自己优柔寡断，还能怎样? 　　说一万遍爱你能挽回你的话，我要说一亿遍来让你有一点点爱我。 　　一直看着别人的故事浪漫到极点，自己却依然像一颗不会发光的陨石。也有过两个人的故事，却从来都不懂爱人的那份迷醉，直到你给的痛一点一点满溢还是甘之如饴。我是真的真的很爱你，我不怕你知道，怕的是你知道了仍然沉默的脸。 　　疯狂的在QQ里加满与你相同的头像，不是为了消散寂寞，而是想看那相仿的你一上一下，他们忙碌着自己的忙碌，我在局外欣赏着他们的快乐，你快乐就好!只有我自己知道，每分每秒在线是因为不想错过和你相遇的任何一次机遇。如果你还那样傻傻的问我一遍同样的问题，我不会回答你，回答你的会是我的生命，我这一生就与你牵扯在一起，除非你不要我，我永远都不会离开你。当初怎么就没有告诉你，为了我那愚蠢的矜持，失去了你。 　　你还会不会在意，我每个清晨不愿醒来的梦里都只是你，和你不经意间给我的一点点温柔及悉心。 　　如果我说我真的爱你，真的真的很爱你，你会不会有一丝丝感动和回应 　　情书大全写给女友表白中学生2 　XXX: 　　你是一曲婉转的夜曲，我只是其中低沉的旁奏;你是一条明媚活泼的小溪，我只是岸边一颗怀着心事的卵石;你是月光下盛开的玫瑰，披着银色纯洁的光辉，我只是那一片沾着泥土的绿叶。 　　我就在离你不远的地方，含着深邃的爱意把你凝望，不敢惊扰你瑰色的梦。我美丽的天使，当你的.倩影像流云偶尔投影在身旁，当你风铃般清脆的笑声像和着蔷薇的芳香的晨风般拂过，你可知道，怎样的一种快乐和感动溢满了我的心胸?我在轻纱般的晨曦里眺望你的窗台，祝福随着第一缕金色的阳光升起;我在黑夜幽寂的湖边留连，独自回味你白天的倒影。 　　我已经决定，你惊世骇俗的微笑，便是我今生里最亮丽的旗帜。你热情的称我为最信任的朋友。最信任的朋友!要知道，我是多么愿意接受这个身份。是啊，你的朋友，能够荣幸的分享到你灿烂生命中一部分光辉，难道还有比这更值得骄傲的理由吗?但是，除了一般意义上的友谊，请让我保持着对你的最纯洁高尚、不带半点尘杂和别的奢望的爱，请允许我轻轻握着你的手，用深情的目光温柔的注视着你--哪怕这超出了一般俗定的礼节--请原谅我一切看似冒昧的举动，因为，我爱你。

作文作文就是作出的文章很多同学怕写作文，常常为此苦恼。究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。 我认为，要解决这些长期困扰同学的问题，必须从积累材料和训练表达这两方面入手。 古人云："不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。"要写好作文，语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积，才能薄发。同学们积累材料，主要有以下途径： 一，阅读与摘记 这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。早在50多年前，叶圣陶先生就指出："国文课本为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长;太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。" 要进行大量的课外阅读，首先要有阅读的条件，同学们可在图书室借书，也可以自己订课外书，或者同学之间互相交流。对于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握。而我校的读书笔记，这个时候是最能派上用场的了。 二，观察与思考 作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些同学对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。 同学掌握了大量的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地进行习作训练。 三，每日一忆，每周一记 坚持写日记确实能有效地提高同学的作文能力，但也会给同学造成较重的课业负担。"每日一忆"改"记"为"忆"，只要求同学在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有"慧眼"，最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。 同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料，曾写了几百本读书笔记，摘录了两万多张卡片。 四，作文的修改 作文自己改，进步更显著。好作文是改出来的，"改错先于求美"，作文之道总是"先求其通次求其美"，同学学会自改作文则更是有益一生的事。 写作上必须努力通过各种途径，培养同学的主体意识，提高同学自主作文的能力和创新能力。兴趣是最好的老师，同学一旦对作文产生了浓厚的兴趣，就会"乐此不疲"。自由是作文的生命，让同学敞开自己的心怀，拥抱自己的天空，写出感情，写出个性。通过写作，从现实走向未来，从未知走向已知。多看优秀文章，积累好的词句 学习下他们的构思，文章结构，写作手法等 然后多练，多写文章，可以交给老师批改， 让老师指出你的毛病并改正 还可以上网或买写书籍，看下上面教的写作技巧 语文这东西不可能速成的，是需要时间一点一点积累的重视作者的全面修养，从根本上增强写作主体对于客体的理解、把握能力。 在写作活动中，作者对于客观事物的反映总是能动的、积极的。一篇文章的思想内容和艺术特色，不仅是作者某种写作意图和写作能力的直接体现，也是他整个人的思想、感情、阅历、个性特征、文化水平和个人风格的折光。所以人们常用“文如其人”来说明作者和文章写作的关系。加强作者自身的修养，全面地锻炼自己正是学好写作的根本条件。 首先，要锻炼思想，陶冶感情。鲁迅先生早在20年代就指出：“我以为根本问题是在作者可是一个"革命人"，倘是的，则无论写的是什么事件，用的是什么材料，即都是"革命文学"。从喷泉里出来的都是水，从血管里流出的都是血。”这就是说，作者的理想、情操和审美眼光，对文章的特色和价值是起决定作用的。对我们初学者来说，首先应该认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立科学的世界观和崇高的人生理想，积极自觉地参加各种有益于国家、集体或他人的实践活动，在广阔的社会生活中锻炼思想，陶冶感情，更好地增强自己的写作激情以及发现新事物、看出新问题的能力。 其次要积累生活，拓展知识。文章是客观事物的反映，生活是文章写作的源泉。文章的内容及其表达，和作者的生活知识储备有着密切的关系。生活阅历浅，知识贫乏，很难写出好文章。丰富的生活经验和广博的知识，不仅给作者提供了大量的写作信息，而且可以激发作者的写作欲望，充分调动作者的创造力和想象力，使文章写得更充实，更准确，更生动，更优美。我们要积极地投身生活，在生活的感知中积累经验，拓展知识，不断更新自己的知识结构，充实自己的头脑，为灵感的触发和文思的活跃提供更多的水源或燃料。 再次，要训练思维，提高智能。文章是客观事物的反映，但要根据客观事物制作成文章，还需要有多方面的智能。比如在认识和摄取客观事物时，作者需要有观察能力，发现能力，采集能力；在构思过程中，需要有综合、分析能力，筛选加工能力，想象能力和创造能力；在表达时，需要有结构能力，语言运用能力和修改能力。写作还需要有一定的技巧，技巧也是能力的体现。整个写作，要靠诸种智能和技巧的综合运用。在运用各种智能和技能的过程中，思维贯串于始终。写作正是以思维为核心组织各种能力和技巧的一种综合性智力活动。没有积极而富有创造性的思维，诸种智能和技巧难以发挥，写作对象也主很难如意地转化成理想的文章形式。为此，培养和发展思维品质，提高思维能力，正是发展智能、开拓思路、写好文章的重要一环，也是作者全面修养的一个重要组成方面。 多读、多写、多改，“在游泳中学会游泳”。 1、 博览，精读，从范文和例文中体会和学习各种写法。 写作和阅读不可分割。读写结合，从范文中借鉴，极有助于提高写作能力。古人说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，“劳于读书，逸于作文”，这些经验之谈，是有道理的。 阅读对于写作的作用是多方面的。首先，博览群书，可以开阔思维，活跃文思。陆机说：“伫中区以玄览，颐情志于典坟。”他认为观察事物可激发文思，研读古籍也可以丰富文思。有些人写文章如行云流水，笔到之处，文意丰富，言辞自然，这和他读书多有极大关系。其次，阅读还可以吸取和丰富写作材料。从根本上说，写作中的材料都是取自社会生活，但一个人的阅历有限，不可能对宇宙间过去和现在的所有事物都去直接观察和感受。广泛阅读，则可以帮助我们了解自己不可能亲自去接触、认知的生活和知识，从而丰富自己的写作材料。第三，阅读又是掌握写作规律、学习写作方法的有效途径。别人的好文章读得多了，耳濡目染，便会懂得文章作法。鲁迅先生也特别提倡这一点。他说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写"。”他称这为“实物教授法”。熟读名篇佳作，往往会从写法上加以效仿。读多了，效仿的次数多了，慢慢主会变成自己的方法，并能有所改进和创造。第四，阅读又可以丰富我们的词汇，提高运用语言的能力。一切古今中外名著，都是语言巨匠用提炼加工而成成的规范化的语言写成的，阅读名作，可以帮助我们更好地丰富语汇，了解更多的句式和修辞手法掌握运用评议的基本规律，提高运用评议的技巧。 2、 多写多练，勇于实践，不断摸索 写作方法和技巧的掌握，最主要的途径还是要靠自己的实践。凡是有成就的作者在谈写作经验时，没有一个不强调“做”字。清人唐彪对此有一段精辟的论述，他说：“学人只喜多读文章，不喜多做文章；不知多读乃藉人之功夫，多做乃切实求已功夫，其曾益相去远也。人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故；不知艰难费力者，由于手笔不熟也。若荒蔬之后作文艰难，每日即一篇半篇无不可；渐演至熟，自然易矣。”他在另一段话里又说：“谚云，"读十篇不如作一篇"。盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽易，为之则难。沈虹野云："文章硬涩由于不熟，不熟由于不做。"”这些话讲得都是极为中肯的。 练习写作，要端正态度，防止和克服一些不正确的思想。首先要有信心。初学写作，可能写不好，如同小孩子学走路，开始时总是要摔跤的，但走着走着，也就学会了。写作也是一样，开始写不好是正常的，关键是不要因此失掉信心。只要持之以恒，慢慢就会上路。一些写作上很有成就的文章家、作家，他们的文化程度原来并不高，开始时也写不好。但他们不怕失败，不怕别人讥笑，能从实践中总结经验教训，不断摸索，终而取得成功。 练习写作，要防止自卑或自负心理。有些人开始时劲头很大，但写一段之后就停下来，不是由于失败而自卑，就是由于自满而止步。这些都是提高写作能力的大障碍。鲁迅先生就：“一个作者，"自卑"固然不好，"自负"也不好；容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干，但也不可自满，仍旧总是用功。”写作是一种相当复杂的精神劳动，想要一蹴而就，一下子就写出好文章是不可能的。“自卑”和“自负”都容易停滞、倒退，只有总是“用功”，不停的“干”，才能有所长进。 初学写作往往还有一种急躁情绪，一下子就想写长篇大作，而不注重基本功的训练。殊不知做任何事情都要注意打基础和练基本功。基础不牢，功底不厚，事情就很难办好，只有脚踏实地，由小到大，由简至繁，由粗到精，才能逐步掌握写作要领，真正有所成就。 3、 多听意见，深入思考，反复修改 文章是客观事物的反映。客观事物是复杂的，人们对客观事物的认识也要有个过程。只有深入思考，反复加工，才能正确、恰当地反映客观实际，表达好自己的思想感情。 修改是写作中的一个重要环节，是保证文章质量、提高写作水平的重要途径。有些人信奉所谓“一挥而就，文不加点”，写完后自己不看，不改，也不请教别人，这样就很难发现问题，更谈不到精益求精。有人是为了怕麻烦，写完了事，至于写得如何，他就不管了，这是一种不负责任的表现。它们都是提高写作水平的拦路虎、绊脚石。 修改文章，还要虚心求教，多听别人的意见。因为一个人的认识和能力总是有限的，只有躬身求教，博采众长，文章方能长进。古今中外许多大作家，不但善于向作家学习，还能向师友以及一般读者求教。相传唐代大诗人白居易“每作诗，令老妪解之，问曰："解否？"妪曰："解"，则录之，"不解"，则又复易之。”法国大作家莫里哀常把自己的作品读给女仆吃后悔药，每读完一部新作，女仆都称赞说写得好，莫里哀以为她文化低，是有意讨好主人。有一次，莫里哀故意把写失败了的剧本念给她听，结果女仆瞪大眼睛说：“这不是先生写的。”莫里哀听后非常震惊。可见文化低的人同样也能够鉴别文章的好坏。这里的关键是虚心，要有群众观点，放得下架子，才能得到有益的帮助。 重视写作基础理论知识的学习，提高以理论指导写作的自觉性，减少盲目性。 前面说过，写作是文章作者创造性的精神活动，也是社会性的文化现象。一篇文章的得失好坏，不仅决定于作者自身的个性、禀赋或努力程度，也和他对这一精神活动的客观规律以及与此相应的规范性要求的理解、把握程度有关。所谓写作理论，主要就是对于这些规律规范的概括和阐释。 有的同志轻视写作理念知识对于写作实践的指导作用，认为不学理念也可以写出文章，其根据是有的作家没有学习写作理念知识，也写出了很好的作品。这个看法是片面的。事实上，所有会写文章的人，都是自觉或不自觉地通过不同途径，在写作的规律性知识方面积累了较高理论素养或丰富的经验性体会的。有些人由于种种原因未能系统地学习写作理论知识，但他在练习写作的过程中，一定也阅读过许多范文，在这些范文中，就蕴含某些写作原理和规律，所以他也等于是在学习借鉴前人的写作实践中掌握了他们。毛泽东同志在《实践论》中说过：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深广地感觉它。”系统的理论学习和具体的经验积累之较高的理论修养，自己在实践中就能自学地扬长避短，阅读别人作品也能更好地分辨精华、糟粕，对于写作能力的提高自然会有更大的帮助。 学习知识和理论，目的是指导实践，要在能力的转化上多下功夫。即使是对知识、理论掌握程度的考核，也就在把重点话如何运用知识、理念来分析问题、说明问题上面，而不以单纯地复述、背诵要领或条条为满足。再说，知识和理论的作用，主要在于说明写作活动自身的矛盾运动及其变化规律，帮助习作者端正学习态度，改进学习方法，而不可能提供什么一试就灵的仙丹妙药或是照搬不误的万能模式。 正因为如此，我们在重视学习科学的理论知识与前人成功经验的同时，还须与发挥自己独立的创造精神有机地结合起来。古人云：“文有大法无定法。观前人之法而自为之，而自立其法……不死，文自新而法无穷矣。”又说：“所谓法者，行所不得不行，止所不得不止……自神明变化于其中。若泥定此处应如何，彼处应如何，不以意运法，转以意从法，刚死法也。”今天我们同样需要有这样的学习态度和写作态度。

16公里。桂林理工大学位于桂林市雁山区，而桂林市田家炳中学位于桂林市七星区，两地之间的直线距离约为16公里。但实际行驶距离会因为路线选择和交通状况等因素而有所不同。

--------------------------------------------------------著名理论物理学家、核物理专家“两弹元勋”：邓稼先著名核动力首席科学家、中国科学院、中国工程院院士：赵仁恺著名高性能计算机首席科学家、中国科学院院士：夏培肃著名草原生物学家、中国科学院院士：任继周著名地基基础专家、中国科学院院士：黄熙玲著名水稻专家、中国科学院院士：周开达著名电机工程专家、中国科学院院士：汪耕江津二中这所人才摇篮的圣地，前程将更加灿烂辉煌，明天会更加美好。

1、驻马店市高级中学河南省首批示范性普通高中，创建于1927年，是驻马店市十二所重点高中之一，是众多知名重点大学的优质生源基地，河南省级文明学校。2、上蔡县第一高级中学位于河南省上蔡县，创建于1952年，是一所环境优美，设施完善的重点高中，河南省首批示范性普通高中，国家级现代教育技术实验学校。3、遂平县第一高级中学位于河南省遂平县，河南省首批示范性高中，前身为抗日战争时间建立的陶城中学，1956年更名为遂平第一中学，1997年选为河南名校。4、确山县第一高级中学河南省确山县第一高级中学是一所省级示范性高中，位于古称朗陵的盘龙镇，占地4万多平方米，西南群山连绵，东北沃野千里，风景宜人。5、西平县高级中学西平高中，一所优秀的河南省示范性高级中学。座落于风景秀丽，空气宜人的河南省西平县县城东郊。学校占地面积268亩，建筑面积49600平方米。扩展资料著名中学1、中国人民大学附属中学长期霸占全国高中第一的中学就是人大附中。不仅在国内声名显赫，在国际上同样名声在外，多次荣登美国马里兰大学研究所公布的中国高中排行榜排名首位。2、衡水中学衡水中学是衡水市的著名中学，对这所中学相信大家都不会陌生。毕竟很多的中学每年都会派老师，到这所学校进行学习。根据2019年非官方公布的数据，这所高校考上清华北大人数达到275人，在全国排名前列。3、华中师范大学第一附属中学华中师范大学第一附属中学是湖北省首批示范高中，位于湖北省会武汉，该校在1962年被确定为湖北省首批重点中学，是湖北省人民政府唯一命名的“窗口学校”、湖北省最佳文明单位，湖北八校联考成员。

是。根据查询百度地图显示，昆明恒大金碧天下位于安宁太平新城107乡道近奥林匹克大道，小区周边的配套教育有康桥幼儿园、万辉星城第一幼儿园、安化幼儿园以及安宁中学太平分校、四川师范大学附属中学、康桥学校。昆明恒大金碧天下处于以昆明市为中心的城市副中心区，东邻西山森林公园，拥有天然的生态环境，连绵青山、大型湖泊，景色宜人，外围交通便捷，毗邻多条高速公路。

衢州高级中学录取分数线2022是560分。浙江省衢州高级中学坐落在烂柯山南麓，乌溪江右岸，坐北朝南，天高地迥，人杰地灵，气象万千，内敛治学冶性之光华，外露少年青云之锋芒，承烂柯奇山灵气，续大学半百文脉，实为教书育人、读书成长之佳境。校园现占地246亩，建筑面积9万平方米，教学、实验、科研等学习设施现代化、信息化，公寓、食堂、操场等生活、活动设施整洁齐全。该校区前身为浙江工业大学浙西分校，2005年9月浙西分校全部迁入衢州学院（筹）新校园。同年底，市委、市政府决定在原浙西分校校区基础上斥资2.3亿元、按省一级重点中学办学标准筹建衢州高级中学，学校将在未来3至5年内建成一所高标准、高质量的浙江省一级重点中学。

衢州兴华中学初中有定向生。根据查询相关资料显示衢州市省等级重点高中对兴华中学的定向招生指标有2018年：衢州一中41名，衢州二中40名，衢州高级中学40名，衢州三中45名。兴华中学坐落在衢州市松园小区。教学楼有68个教室，34个教室配有多媒体系统。科学馆有12个标准实验室、2个语音室、2个微机室、2个音乐教室和多间辅导室，学校现有144位教职工，其中中学高级教师25人，中学一级教师比例达50%以上，研究生学历2人，研究生课程毕业5人，课任教师学历合格率100%。学校现有省级优秀教师3人，市区教坛新秀10人，市、区学科带头人7人。

衢州二中公认的衢州最好的高中。中考的录取分数 高考上线率 重点率都遥遥领先最重要的是整个学习的氛围明显好很多浙江省衢州第二中学创办于1953年，是浙江省首批办好的18所重点中学之一。占地面积310余亩，建有400 米标准塑胶跑道的田径场、标准游泳池、体艺馆等。每个教室均配备多媒体设施，校园局域网通过宽带连接因特网。 学校坚持“以人为本”的办学理念，相信每位学生都具有发展的潜能，要让每位学生都体验成功的喜悦。师资力量雄厚，有省特级教师5名，市名师14名，市各学科带头人12名，各学会会长、理事有30多人。另有省功勋教师、全国五一劳动奖章获得者、全国优秀教师、外籍教师等。每年高考重点率保持在50％以上，2005年徐语婧以666分夺得省文科状元。每年均有多名学生考入北大、清华、香港名校和赴新加坡公费留学。 学校发展规模为60个班，现有在校生近3000人。组建学生社团近20个，德育基地10多个，每年的体育节、艺术节和英语节都给每位学生以施展才华的空间。每周都有专家、教师在“二中大讲堂”开设专题讲座，拓展学生知识面。每年均组织学生国外夏令营，英国、加拿大、澳大利亚、日本等国都有二中学子学习的身影。 学校是教育部首批全国现代教育技术实验学校，汉语国际推广中小学基地，曾获全国精神文明建设工作先进集体、全国中小学德育工作先进集体、全国学校体育工作先进单位、全国学校民主管理先进单位、全国群众体育运动先进单位，全国校园文化建设金奖、全国管理创新品牌学校、全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校等荣誉，连续20年保持省级文明单位称号。

我已经从衢州一中毕业3年了，在市区，二中最好，一中其次，然后三中。三中和前两所学校的差距在于生源，师资力量，教学水平都是不错的，学校也抓得非常严，校风也不错。至于杜泽中学，别先不说，校风十分糟糕。而且地处农村，交通不方便。但是如果做为一名年轻教师，应该从长远着想，锻炼自己为主要目的。到条件艰苦，环境恶劣的地方更能锻炼自己的能力和意志。而且优秀学校里勾心斗角的事情非常多，别趟这滩混水。新人进去，由于不属于任何派系，容易受到器重。不如多做些真材实干出来。站稳脚跟，再图发展！祝你成功！~

校长兼党委书记 沈信民副书记 徐志伟副校长 留渭良副校长 程雪祥副校长 王兆宝校长助理 陈建华

中学生能用煤焦油洗剂。根据查询相关公开信息。中学生是可以使用煤焦油洗剂，但中学生必须在成人监护下使用，将煤焦油洗剂放在中学生不能接触的地方。

儿童一般可以使用煤焦油凝胶。煤焦油凝胶药物主要成分是煤焦油，煤焦油能够促进皮肤角质的形成，还能够抑制皮脂的分泌，同时对于皮肤表面细菌和真菌的生长繁殖，有很好的抑制功效。低浓度的煤焦油还具有止痒等功效，适用于银屑病、神经性皮炎等疾病的患者，通常可以在成人监护下使用。

衢州三中新校区位于衢江之滨，环境优美，空气清新科技楼：宛如一只展翅高飞的雄鹰，寓意“飞得更高，看得更远”主田径场：四百米标准田径场，承担大型活动（校运会，成人礼等）副田径场：主要用于校队训练和运动员赛前热身艺术楼&图书馆：如同一本翻开的书，寓意“学问书中来”校园小路：春华路（教学楼西侧），秋实路（学生餐厅东侧），志远路（科技楼北侧）等

博文中学好。博文中学更加注重学术成绩和全面素质的培养，而衢州三中的管理没有博文的管理严格，博文更好一点。

这两个学校都好。衢州第三中学设施齐全，图书馆、艺术楼、实验室、电脑房各类配套教室、活动室等一应俱全，学校师资力量强大，有教职工245名，专任教师217名。其中高级教师74名，全国和省级优秀教师、全国和省级优质课一等奖获得者、市学科带头人等22人。博文中学学校设施一流，建设有综合楼、食堂、宿舍楼、教学实训楼、附属用房、体育馆等，该校师资力量强大，教职工54人，其中高级教师22名。

一个公办一个民办。衢州三中位于浙江衢州市。是一所公办的中学。而信安中学是依托于衢州三中创办的一所民办学校。浙江省衢州第三中学是浙江省重点中学。学校创办于1971年，原名衢县五七中学，1978年5月，在校园内成立了“衢县五七大学”，校名随之改成“衢县五七大学附属中学”。1980年9月，五七大学撤销，次年改称为“衢州第三中学”。

全国共有100所重点高中参与了全国高中排名，其中排名第一的是中国人民大学附属中学，排名第二的是河北衡水中学，排名第三的是上海中学，以下是全国高中排名具体榜单。说明：全国高中排名主要排名指标包括基础设施、人才培养、综合声誉、硬件设施、软件设施、师资力量、社会声誉和高考升学率、重本率等。全国高中排名 学校名称 省份1 中国人民大学附属中学 北京2 河北衡水中学 河北3 上海中学 上海4 北京市第四中学 北京5 长沙市长郡中学 湖南6 华中师范大学第一附属中学 湖北7 华东师范大学第二附属中学 上海8 北京师范大学附属实验中学 北京9 北京大学附属中学 北京10 东北师范大学附属中学 吉林11 北京市十一学校 北京12 长沙市雅礼中学 湖南13 石家庄第二中学 河北14 清华大学附属中学 北京15 北京师范大学第二附属中学 北京16 中央民族大学附属中学 北京17 西北工业大学附属中学 陕西18 成都市第七中学 四川19 郑州外国语学校 河南20 湖南师范大学附属中学 湖南21 西安高新第一中学 陕西22 浙江省镇海中学 浙江23 山西大学附属中学 山西24 重庆巴蜀中学 重庆25 浙江省杭州市第二中学 浙江26 重庆南开中学 重庆27 四川绵阳中学 四川28 武汉市第二中学 湖北29 大连市第二十四中学 辽宁30 北京市第五中学 北京31 西安市铁一中学 陕西32 杭州学军中学 浙江33 复旦大学附属中学 上海34 北京市第八中学 北京35 北京市第二中学 北京36 首都师范大学附属中学 北京37 北京一零一中学 北京38 东北育才中学 辽宁39 天津市第一中学 天津40 天津市耀华中学 天津41 本溪市高级中学 辽宁42 襄阳市第五中学 湖北43 天津市南开中学 天津44 华南师范大学附属中学 广东45 湖南省长沙市第一中学 湖南46 天津市杨村第一中学 天津47 衡水市第二中学 河北48 大连育明高级中学 辽宁49 天津新华中学 天津50 北京市第一七一中学 北京51 浙江省温州中学 浙江52 北京市第八十中学 北京53 北京市第十二中学 北京54 西北师范大学附属中学 甘肃55 上海市七宝中学 上海56 北京市第十三中学 北京57 天津实验中学 天津58 景山学校 北京59 襄阳市第四中学 湖北60 北京市八一中学 北京61 汇文中学 北京62 北京师范大学附属中学 北京63 吉林大学附属中学 吉林64 交通大学附属中学 北京65 哈尔滨市第三中学 黑龙江66 上海交通大学附属中学 上海67 福州第一中学 福建68 北京市一六一中学 北京69 乐成公立寄宿学校 浙江70 深圳中学 广东71 云南师范大学附属中学 云南72 南京师范大学附属中学 江苏73 合肥市第一中学 安徽74 辽宁省实验中学 辽宁75 牛栏山一中 北京76 武汉外国语学校 湖北77 上海市格致中学 上海78 宁夏银川一中 宁夏79 福建省厦门双十中学 福建80 乌鲁木齐市第一中学 新疆81 南京外国语学校 江苏82 成都外国语学校 四川83 上海市建平中学 上海84 福建省厦门第一中学 福建85 北京市第十五中学 北京86 广渠门中学 北京87 延安中学 上海88 大庆实验中学 黑龙江89 上海市实验学校 上海90 宝坻区第一中学 天津91 杭州外国语学校 浙江92 贵阳市第一中学 贵州93 天津市静海县第一中学 天津94 上海市曹杨第二中学 上海95 新疆生产建设兵团第二中学 新疆96 海南中学 海南97 上海外国语大学附属外国语学校 上海98 上海外国语大学附属浦东外国语学校 上海99 曲靖第一中学 云南100 呼和浩特市第二中学 内蒙古

这篇《2014北京西城区重点小学划片及对口中学》是 为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！ 往年西城区重点小学的划片信息及学区房，仅供参考。 　　1、北京育翔小学：新风街1号院1~14号楼、德外大街1号院1~2号楼、新风北里1~6号楼、马甸南村1~10、12、14、16、18、20、22号楼、新风街甲一号院1号楼、新外大街12、14号院、新风南里、新明胡同住宅、 　　对口中学：北京市第七中学、裕中中学 　　2、北京育民小学：复兴门外大街4、6、8、11、12、13、14、20、21、22、23、24、25、26、27、29号楼、真武庙、真武庙三里、复兴门外大街25号楼、 　　对口中学：北京市第八中学分校、鲁迅中学、二龙路中学、北京师范大学附属中学分校 　　3、奋斗小学：新文化街小区、鲍家街、石灯胡同、新华社家属楼、佟麟阁路、东太平街小区、闹市口大街、太平湖小区、温家街小区、 　　对口中学：二龙路中学，北京师范大学附属中学分校，北京市第一六一中学，北京市第三十五中学，北京市第三十一中学 　　4、中古小学：三里河一区3号院1号楼，3号院2号楼，3号院3号楼，3号院4号楼，3号院5号楼，2号院1号楼，2号院2号楼，2号院3号楼，5号院1号楼，5号院2号楼，5号院3号楼，5号院5号楼，5号院6号楼、月坛北街小区、三里河北街3号院、三里河东路7号院1号楼、2号楼、三里河居民区、三里河北街5号院1号楼、2号楼、洪茂沟小区、南沙沟小区、三里河北街2号院1、2号楼、阜外大街乙40号院、三里河北里、 　　对口中学：北京八中，北京铁路二中，二一四中，一五四中，五十六中，一五四中，三十五中，北京四中 　　5、皇城根小学：大拐棒胡同、冠英园、爱民里小区、富国里、西皇城根小区、前口袋胡同、 　　对口中学：北京市第十三中学，北京市第三中学，二龙路中学，北京师范大学附属中学分校，北京市第一五九中学，北京市第四十一中学，北京市第四中学，北京市第十三中学，北京市第四十一中学，北京市第一五九中学，北京教育学院西城分院附中 　　6、西单小学：闹市口大街、南文昌胡同、受水河胡同、西单东斜街、前半壁店街小区、 　　对口中学：北京市第八中学，二龙路中学，北京市第四十一中学，北京市第一五九中学，北京师范大学附属中学分校

楼主你好：公交线路：82路，全程约3.6公里1、从安贞桥西步行约900米,到达安华桥南站2、乘坐82路,经过4站, 到达鼓楼桥南站3、步行约550米,到达北京市第十三中学分...

我今年刚从十三分去四中。十三中有初中和高中十三分只是初中曾经十三分是十三中的初中部，现在各自独立十三分中考很牛，西城前三——连着好几年平均分前三了十三中初中虽没十三分牛，也还是不错的。十三中高中在西城能排到6，7名

十三分和德胜中学都好。1、京市西城区德胜中学（以下简称德胜中学）为全日制公办初级中学，依托北京师范大学先进的教育理念和丰富的教育资源，致力于打造优质义务教育品牌，作为北京师范大学基础教育研究与实践基地，德胜中学核心管理团队和部分优秀教师由北师大负责选派。2、北京市第十三中学分校是北京市优质初中校，地处北京市中心，在历年全市初中升高中的统考中一直名列前茅，多次多名学生荣登北京市中考状元榜。2020年4月26日，学校被认定为北京市第二批义务教育学校管理标准达标学校。

5月4日。2011年北京市第十三中学分校入团的时间都是在每年的5月4日，不在11月入团，北京市第十三中学是一所由北京市西城区教委主管的全日制公立完全中学，是西城区重点中学、北京市示范性普通高中。

首先，161是招朝阳的学生的，我们班原来就有一个。而且，161的整体水平肯定会比13高，毕竟是市重点，肯定比区重点强。虽说161比较压抑，而且没有食堂（这个额，疯了疯了，内简直不是人吃的饭），但是161有着号称北京是最美的校园（真的是挺不错的，就是夏天蚊子多），而且161的部分老师们非常的好，比如教化学的冯海燕和徐大珍老师（无视某些老师。。。），要是想学文的话，161的师资力量比13就强太多了（161的文科真的很强）。尽管近些年来，161的成绩有所下滑，但是换了新校长（尽管这校长不招人待见吧），成绩应该是能有所提（毕竟还是来学校学习的，内些破规矩忍了吧）。插一句，我在161呆了四年半了（现在161高二。。。）我内届中考530，但是我们内届普遍都高。在西城的话区排名应该是在1200左右有希望上。希望你努力努力，争取上80中，要是想在西城的话，最好去八中以上的学，内些学校都非常的好（羡慕啊）。最后祝愿你能考出好成绩！

北京市广渠门中学在北京排名第六。高中排名1.北京市第二中学2.北京一七一中学3.北京市第五中学4.东直门中学5.汇文中学6.北京市广渠门中学7.北京第一六六中学8.北京市第一零九 中学9.景山学校10.北京市第五十中学西城区中学1.北京市第四中学2.北京师范大学附属实验中学3.北京师范大学第二附属中学4.北京第八中学5.师范大学附属中学6.二龙路中学7.北京市第一六一中学8.北京市第十三中学9.北京市第三十五中学10.北京市第十五中学

北京十三中排名第17。北京十三中介绍：北京市第十三中学是西城区一所北京市示范性普通高中，高中部位于什刹海西侧柳荫街 27 号，初中部位于鼓楼西大街148号。高中部东临恭王府，西接庆王府，是康熙皇帝第十五子愉郡王的王府，光绪二十八年( 1902 年)，醇贤亲王奕譞第七子载涛过继给钟郡王奕詥为嗣，承袭贝勒爵，搬入府内，故称之为“涛贝勒府”，是一座清代皇家的显赫庭宇。北京市第十三中学办学已有80余年的历史。辛亥革命以后，清政府名存实亡，清王室的王爷、贝勒们开始了变卖府中的古董玩物的潦倒的生活，涛贝勒府的主人载涛亦是如此。民国十四年( 1925 年)，载涛将贝勒府以16万美金长期租给罗马教廷开办公教大学(即后来的辅仁大学)以维持生计。公教大学初期先设大学预科，始称“辅仁社”; 1927年，经北洋政府批准试办大学本科，正式定名为“私立北京辅仁大学”; 1929 年呈请国民政府教育部正式立案，更名为“私立北平辅仁大学”， 原主持校务的著名教育家陈垣先生正式出任校长。 1929年6月，辅仁大学为了培植自己的良好基础， 决定停办预科，改为三三制附属中学。

温州翔宇中学高中部不挂网公布此类信息。如有合法需要，可直接询问学校办公室、教务处。金猴献瑞，吉星临门。祝你好运。

都好北京市第十三中学（Beijing No.13 High School）是一所由北京市西城区教委主管的全日制公立完全中学，是西城区重点中学、北京市示范性普通高中。北京十四中学是一所百年老校，是公立完全中学。学校共有25个高中教学班1000余名学生，164名教师；31个初中教学班近1000名学生，110名教师。十四中前几年发展势头比较好，中考成绩和十五中在西城属于黑马学校。

培养目标不同。中学教育是为了学生考上大学．大学教育则是为了学生进入社会。虽然教育的本质是为了传授知识．提升人的素质，延续人类文明，但是，中学是基础性教育，本质上是一种中等水平的普通教育，为广大学生的继续深造和就业做一般性的基础文化知识准备。中学教育强调学生会用书本知识解题，让学生经过一系列的严格训练，顺利通过高考选拔，进人大学学习。所以中学教育的目的是培养学生成为高一层次的学生。大学则不同，它面向社会，是一种专业性质的教育，其目的是从未来社会生产建设和社会发展的实际需要出发，尽可能照顾到学生未来具体职业的特殊教育，通过对学生进行“全人教育”，促进学生素质的全面发展，培养出不仅能够独立于社会，而且能够担当大任，为国家建设做出贡献的高素质人才。

因为翔宇中学改公办了。中学仍然按分数招收学生。因为被收回公办了，所以一些淮安来的老师和乡下调上来的老师都会被安排回去的。收回公办的目的就是平衡教育资源，所以师资会有那么一点下降的，不过它底子好，所以几年内还是能保持领先优势的。

2016年。根据查询此相关资料显示，北京的184中学已于2016年合并到北京第十三中学中去了。北京市第十三中学是一所由北京市西城区教委主管的全日制公立完全中学，是西城区重点中学、北京市示范性普通高中。

面试回答问题

当然可以啦，

果断永嘉中学，而且永嘉中学一直在进步。近几年发展很猛，资源（如名校联盟等）绝对不是一个刚刚来的学校可以比的。别说别的，翔宇来永嘉总得站住脚先。而且他们的校长原来是江苏的，对浙江高考肯定不会太了解。不说以后，反正未来几年肯定永嘉中学好。

北京十三中排名第17。北京十三中介绍：北京市第十三中学是西城区一所北京市示范性普通高中，高中部位于什刹海西侧柳荫街 27 号，初中部位于鼓楼西大街148号。高中部东临恭王府，西接庆王府，是康熙皇帝第十五子愉郡王的王府，光绪二十八年( 1902 年)，醇贤亲王奕譞第七子载涛过继给钟郡王奕詥为嗣，承袭贝勒爵，搬入府内，故称之为“涛贝勒府”，是一座清代皇家的显赫庭宇。北京市第十三中学办学已有80余年的历史。辛亥革命以后，清政府名存实亡，清王室的王爷、贝勒们开始了变卖府中的古董玩物的潦倒的生活，涛贝勒府的主人载涛亦是如此。民国十四年( 1925 年)，载涛将贝勒府以16万美金长期租给罗马教廷开办公教大学(即后来的辅仁大学)以维持生计。公教大学初期先设大学预科，始称“辅仁社”; 1927年，经北洋政府批准试办大学本科，正式定名为“私立北京辅仁大学”; 1929 年呈请国民政府教育部正式立案，更名为“私立北平辅仁大学”， 原主持校务的著名教育家陈垣先生正式出任校长。 1929年6月，辅仁大学为了培植自己的良好基础， 决定停办预科，改为三三制附属中学。

现在任何高中部的升学率都是比较高的，因为现在考大学不单单是考本科的，而且还有专科，也就是说，还有民办大学的，所以说这些也都是算升学率里一般都可以达到80%的。

普通教室是没有的，但是一些实验室、会议室是有配备空调的。

　今年普高第一次录取分数线如下：　　上塘中学564分，　　罗浮中学563分，　　永临中学522分，　　永嘉二中528分，　　碧莲中学514分。　　永嘉中学和温州翔宇中学公费生填报志愿对象分数线621.5分，935人(621.5分同分20人)。　　普高最低的控制线480分望采纳，谢谢！

答: 温州翔宇中学比较好祝心想事成开心快乐。

温州翔宇中学相关信息，可问学校教务处和办公室。学校的解释是最权威的。你若喜欢，便是晴天。

可以。消费也很可以

要啊。这个别怀疑了。人都是要赚钱的，可能会便宜一点，

1、永嘉中学录取分数线是666.5分。2、温州翔宇中学公费生录取分数线是649分。3、温州翔宇中学自费生录取分数线是633.5分。4、上塘中学片内录取分数线是586分。5、上塘中学片外录取分数线是626.5分。6、罗浮中学片内录取分数线是595.5分。7、罗浮中学片外录取分数线是634.5分。8、永临中学片内录取分数线是552分。9、永临中学片外录取分数线是593分。10、永嘉二中片内录取分数线是556分。11、永嘉二中片外录取分数线是582.5分。12、碧莲中学片内录取分数线是520分。13、碧莲中学片外录取分数线是546.5分。14、楠江中学自费生录取分数线是538分。15、乐清知临中学自费生录取分数线是612.5分。16、温州东瓯中学自费生录取分数线是625.5分。17、温州第五十一中学自费生录取分数线是633.5分。以上内容参考：温州新闻网-2022年温州各县（市）普通高中志愿录取分数线

温州翔宇中学 差生 能读驾车路线：全程约12.8公里起点：温州市1.从起点向正东方向出发，沿绣山路行驶20米，调头进入绣山路2.沿绣山路行驶340米，右转进入府西路3.沿府西路行驶520米，左转进入锦绣路4.沿锦绣路行驶1.2公里，右转进入车站大道5.沿车站大道行驶1.0公里，直行进入车站大道6.沿车站大道行驶330米，在第3个出口，左转进入黎明西路7.沿黎明西路行驶460米，8.行驶310米，直行进入诸永高速9.沿诸永高速行驶20米，直行进入诸永高速10.沿诸永高速行驶2.6公里，在三江/瓯北出口，稍向右转上匝道11.沿匝道行驶1.1公里，左前方转弯进入三塘线12.沿三塘线行驶4.8公里，到达终点终点：温州翔宇中学

果断永嘉中学，而且永嘉中学一直在进步。近几年发展很猛，资源(如名校联盟等)绝对不是一个刚刚来的学校可以比的。别说别的，翔宇来永嘉总得站住脚先。而且他们的校长原来是江苏的，对浙江高考肯定不会太了解。不说以后，反正未来几年肯定永嘉中学好。

一般来讲，中学属于寄宿制学校，学生床位超过50张的，属于消防重点单位。再看看别人怎么说的。

果断永嘉中学，而且永嘉中学一直在进步。近几年发展很猛，资源（如名校联盟等）绝对不是一个刚刚来的学校可以比的。别说别的，翔宇来永嘉总得站住脚先。而且他们的校长原来是江苏的，对浙江高考肯定不会太了解。不说以后，反正未来几年肯定永嘉中学好。

百度“翔宇教育集团”或“温州翔宇中学”，进入网站后就可以找到网络报名入口啦。

翔宇中学就是个坑爹的学校 学费这么贵

2022年永嘉翔宇中学在校学生4500人。永嘉翔宇中学校园占地248亩，建筑面积10万平方米，位于浙江省温州市永嘉瓯北罗浮大街北端，在校学生4500人，专任教师360人，职工210人。

看你家孩子如何吧，如果真的中考痛彻心扉，想要重新来过，五十一中。五十一中属于中考失败者，但失败者可以好好学，去温一中，获得新生。翔宇嘛，好像校风一般吧，五十一中管理还算是严格的

一、永嘉碧莲中学片内录取分数线1、总分录取分数线为465分；2、语数总分要求达到203.5分。二、永嘉碧莲中学片外录取分数线1、总分录取分数线为478.5分；2、语数总分要求达到230分。扩展资料永嘉部分普通高中录取分数线一、永嘉中学：总分：593分；语数总分：265.5分。二、温州翔宇中学1、公费生：总分：574.5分；语数总分：267分。2、自费生：总分：563分；语数总分：250分。三、楠江中学自费生：总分：487分；语数总分：218分。四、上塘中学录取分数线1、片内总分录取分数线为512.5分，语数总分要求达到231分。2、片外总分录取分数线为556分，语数总分要求达到259分。参考资料来源：温州新闻网--2020年温州市教育局直属、瑞安、永嘉普通高中志愿统招录取分数线划定

好的。无论是校园环境还是教学质量

公交线路：51路，全程约16.8公里1、从中央公馆步行约460米,到达学院大厦站2、乘坐51路,经过30站, 到达罗浮菜场站3、步行约940米,到达温州翔宇中学