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甘红亮:优秀管理者必备技能—有效复盘

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 管理技能

课程编号 : 36022

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适用对象

中基层管理者、店长

课程介绍

【课程背景

复盘来源于棋类术语,也称“复局”是指下完这盘棋后,从以前的对垒中发现自己错误,在什么情况下会犯错误,为什么会犯错误反思除了这种做法外还有哪些更好的解决办法?

有人说“复盘思维”可能是唯一可以通过后天不断训练,能填平智商差距的思维能力,组织中复盘摒弃了个人主义的角色扮演,去个人化,去中心化,完全回归到实物原生状态,解剖所有与其相关联的环节,一件一件去回忆、分析、解释、阐述,最终需要得到一个更好的可能性。

近年来不少企业和企业家越来越重视复盘思维及技术带来的作用:

柳传志说——在这些年的管理工作和自我成长中复盘是最令我受益的工具之一

王健林说——万达这些年能不断进步或者说不断快速进步的一个很重要的原因,就是敢于做真复盘

孙陶然说——我有所成就的话,一半源于天资,一半源于复盘

万科“1363管控体系”——“1”即为每月一次的复盘会,而最后一个“3”则为每年一次对三年战略规划更新的战略复盘会

【课程收益

² 掌握项目复盘模型的运用

² 全面梳理管理实践问题的思考路径,掌握管理行为分析的结构化理性思考方法;

² 重点提炼复杂管理问题的关键难点,能够面对现实分析管理案例问题解决策略;

² 横向推进工作执行流程与协作机制,逐步完善横向分权与平级制约的管控体系;

² 纵向夯实领导管人与流程管事原则,解决团队变速领导实践的瓶颈和疑难杂症;

² 熟练掌握管理复盘的四步骤和方法,能够根据学员企业特点实现管理迭代改进

课程时间

16小时/天)

课程对象

中基层管理者、店长

课程方式

课程讲授+行动学习+团队教练+现场演练

课程大纲

第一讲 复盘的重新认识

一、什么是复盘?

1、复盘的由来

2、复盘的关键成功要素

3、复盘的本质与精髓

4、复盘的价值与意义

5、复盘的应用及案例:活动复盘、阶段(项目)复盘、战略复盘

案例研讨:美国陆军作战法——AAR,华为复盘实践案例

二、怎么做复盘?

1、复盘引导的要点

2、复盘一般过程与步骤

3、复盘典型情境应用指南

4、实战演练与引导

1)第一步:目标回顾

2)第二步:评估结果

3)第三步:分析原因

4)第四步:总结规律

三、影响复盘的关键因素

1、引导者因素

2、参与者因素

3、环境因素

四、复盘工作坊

1、第一步:工作坊规则

让所有人在统一的规则下进行复盘,并使讲师与学员建立信任和亲和关系;

2、第二步:团队建设

通过团队建设,加强学员之间的竞争氛围与集体荣誉感

3、第三步:复盘澄清

明确本次复盘的对象,将项目/任务的背景和各项数据以书面的方式呈现给每一位学员,并口头解释

4、第四步:目标回顾

充分回顾该项目立项初期确定的目标、里程碑、计划和行动方案

5、第五步:评估结果

客观对照,目前目标、里程碑、计划,行动方案达成的情况

6、第六步:分析原因

分析原因,深度推演,复盘

7、第七步:总结规律

通过复盘,有了哪些洞见,总结出了什么样的规律

8、第八步:再次起航

根据以上复盘得出的结论,制定下一阶段具体实施方案和行动计划,包括责任人,截止时间,验收标准等

9、第九步:分享收获

整个工作坊结束后,每个小组和每个人分享收获

第二讲“复盘工作坊”工具演练

1、以小组为单位,每个人分别演练复盘的相关工具:复盘会议、深度汇谈、群策群力、六顶思考帽、世界咖啡等

2、老师和促进师现场指导,改进

一、工作汇报复盘

复盘不是模式和体系,只是一种基于反思和改进的管理工具,企业导入汇报复盘,必须要能够融入到日常工作汇报的细节中去,实现工作的迭代提升。

1、为什么平时的汇报总是很低效或者无效?

2、领导是什么类型的管理者?

3、汇报的目的是什么呢?

4、汇报是基于谁的角度出发?

5、如何有效汇报?

6、如何有效竞聘?

汇报复盘微案例:我应该如何汇报呢?

汇报复盘实操不同时间节点的汇报。

二、工作管理复盘

管理复盘不是模式和体系,只是一种基于反思和改进的管理工具,企业导入管理复盘,必须要能够融入到日常工作管理的细节中去,实现工作的迭代提升。

1、关注管理的频率和密度:成年人的改变是靠行为地连续发生;

2、管控:事前,事中,事后;月目标,周计划,日结果的执行工具;

3、目标与绩效复盘:目标达成的路径设计与跟踪,实现绩效考核结构化面谈;

4、销售计划没有达成的原因是什么?

5、如何该改善才能更好的完成销售目标?

工作复盘实操门店销售业绩提升复盘

三、日常管理复盘步骤

企业日常管理过程中的各种疑难杂症的案例,拿出来重新反思一遍,为什么当时认为对的做法,结果却事与愿违,让负面错误创造正面价值,变经验为能力。

1、例会、日会、交接会的目的,

2、例会、日会、交接会如何有效召开?

3、例会、日晖、交接会的有效流程。

4、管理复盘的步骤:不等于总结,总结是静止跳跃的,复盘是动态连续的。

1)第一步 回顾:是什么,谈事实,情境重现法,先问事,再问人;

2)第二步 分析:为什么,问问题,对论据复盘,层层递进思维审查;

3)第三步 提炼:做什么,理性决策技术,集体决策,个人负责;

4)第四步 行动:怎么做,计划复盘,慢思快行,稽核与反馈;

日常管理复盘实操店长的三个会议。

四、人员管理复盘

企业中,人最难管,又不得不管,如何通过事情来改变人,必须是基于行为的有效管理实践,诊断团队管理现状问题,反思新生代员工的管理策略,重塑团队。

1、管理者对待内部抱怨:对内对上,绝不能对下对外;

2、忙碌型领导的角色错位:更应该关注流程绩效和组织绩效;

3、复盘人员的疑难杂症:推诿,官本位,混日子,新老难容;

4、人员管理复盘新工具:边界式授权,双轨式辅导,承诺式激励;

5、团队协作性复盘:新员工流失预防,导师制实施,协同度复盘;

6、凝聚:喝粥的人谈物质,喝酒的人讲感情,喝茶的人同境界谈理想;

人员管理复盘调动员工积极行

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【课程背景】 在企业管理过程中,我们常看到不同部门,不同岗位因为工作任务的归属、执行等问题而闹得不开心,轻则言语不满、心生嫌隙,导致不同部门的隔阂;重则部门冲突,工作停滞,给企业的团队与运营带来冲击,而造成这一切的主因,绝大部分是沟通出现了问题,有研究数据表明,部门中70%的误会或矛盾源于对自己角色的定位不清晰,部门员工能否清晰自己的岗位职责,同时拥有客户意识,不管是把公司外部客户,还是公司内部的其他同事都当作是客户来对待,来服务。在遇到不同观点时,能否分析各方利益点,采取委婉而有效的沟通策略,争取对方的认可;在遇到矛盾时,能否站在对方的角度思考,弥合彼此间的不同立场,最终促成共识的达成,这些能力都成为影响同事之间互相协作的关键要素。 在《知行合一:培养阳光心态 铸就职场精英》课程中所教授的原则和方法将帮助学员面对真正的挑战,适应急剧变化的环境.解决真正的问题并带来真正的效果。并最终引导学员培养由内而外的建立在品格和能力之上的能被他人充分信任的人格魅力,帮助学员在成就自我的同时,有效完成人生、职场、家庭所赋予的使命和任务。 【课程收益】  l 掌握积极主动的心态,用正向思维去看待工作或生活中遇到的挑战和困难。 l 设定清晰的岗位目标,树立正确的职业方向。 l 合理有效管理时间,掌握提升效率的方法。 l 正确看待工作中的竞争,理解双赢的达成条件,获取更好的团队结果。 l 掌握有效沟通的技巧,懂得换位思考的聆听,避开沟通陷阱。 l 具备更加包容的视角,提升团队观点不一致时共识达成的可能性。 l 掌握职场异议解答思路,让沟通更融洽、团队更和谐。 l 创新思维工具—懂得更好的激发创意,应对工作中遇到的问题。 【课程特色】 l 实用性强:管理模式加入讲师在著名企业的任职经验,课程针对企业人员实际遇到的问题为出发点,强调技能提升来解决各类问题。 l 操作性强:在深入理解的基础上,提炼、总结、归纳大量的管理工具。 l 参与性强:理论分析.案例讨论.实例分析.角色扮演.培训游戏.故事描述等灵活多样的培训形式,在轻松愉快的环境中得到提升,课堂气氛热烈且发人深省。 【课程时长】 1天(6小时/天) 【课程对象】 新员工、对未来发展迷茫,希望能过“探索自己、重新梳理职业能力,找到定位”的职业人士。 【课程特色】 理论与实践相结合;讲解与研讨相结合;可操作性、可借鉴性强 【课程大纲】 小组破冰:欧卡(OH卡)小组活动“很高兴认识你” 第一讲:知——正确认识职业素养 一、思维的正确认识 1、习惯的力量 2、思维方式 3、观为得理论 4、转变自己的思维 二、拥有正确的职业素养 1、业余选手的四大借口 2、职业选手的四个要求 3、业务选手与职业选手的四个不同 4、职业选手的“龙腾虎跃” 第二讲:行——积极主动,说干就干 一、为什么要养成“说干就干”的习惯 1、习惯得了力量 2、习惯的养成 3、说干就干的力量 4、说干就干的养成 二、从哪里角度行成“说干就干“的习惯 1、效率第一 2、速度第一 3、态度第一 4、语言第一 三、如何养成“说干就干”的习惯 1、把注意力放在关注圈 1) 主动积极的人如何看待关注圈 2) 影响圈会不会大于关注圈,请举说明 3) 如何看待公司待遇,晋升,制度等问题 2、别让问题制服了你 1) 个人可直接控制――与自身行为有关 2) 个人可间接控制――与他人行为有关 3) 无法控制――放下你的执着 四、好工作从哪里来? 1、好工作是干出来的。 第三讲:行——敬业忘我,成果导向 一、敬业忘我,成果导向的“三要三不要” 1、所有事物都要经过两次创造(心智+实际) 2、领导与管理:两次创造的体现 3、做对的事情 4、把事情做对 5、把事情做成 二、如何实现目标分解 1、愿景目标 2、表现目标 3、行动目标 三、设定目标的SMART原则 1、有时间限制 2、与工作关联 3、个人可接受 4、标准具体的 5、可以衡量的 第四讲:行——执行到位,流程合理 一、执行前明确目标 1、目标清晰化七个关键点 2、从目标到计划 3、制定计划一定要共识 二、执行中听从检查,防止偏差 1、计划检查的四个原则 2、计划检查的方法 3、人人头上有指标 4、有效的会议监督体系 5、主动反馈机制 三、执行后立马改进,完成目标 1、执行后有效总结与复盘 2、PDCA循环 第五讲:合——责任担当,成长成才 一、我负责,我成长 1、自我责任检查表 2、我负责,我成长 二、双赢的五个要领(制度) 1、双赢人格 2、双赢关系 3、双赢协议 4、双赢制度与流程 第六讲:合——团队合作,包容融入 一、我负责,我成长 1、自我责任检查表 2、我负责,我成长 二、双赢的五个要领(制度) 1、双赢人格 2、双赢关系 3、双赢协议 4、双赢制度与流程 三、团队协作必须做到:“欣赏优点,包容缺点” 1. 对方的角度不一样 2. 如何更好的换位思考 四、根据不同的性格调整你的沟通风格 1、案例分享—爱默生的故事(你的启示是什么?) 2、DISC人格分类 3、学员性格测试练习 五、职场异议分类 1、异议对我们意味着什么 2、职场异议的分类 1) 有能力处理的异议 2) 无能力处理的异议 第七讲:一——共创共赢,感恩一切 一、共创共赢的基本原则 1、融合所有人的智慧 2、从差异中学习,寻求第三变通方案。 3、团队合作需要花较多时间,但可导致较佳的长远结果。 二、感恩一切 1、我是受益者
• 甘红亮:中基层管理加速器 ——卓越管理者五项技能训练
【课程背景】 管理者,就必须卓有成效。——彼得.德鲁克 卓有成效,意味着建立目标并使之达成。一个企业、团队或个人的成功和拥有影响力的根本,在于卓有成效的管理。与管理相比较而言,其他因素如人员、土地和资源,仅仅是附属的条件,退居其次。有效的管理可以达成目标,获得利益,实现价值。如何使组织和管理者实现成功呢?这是本课程的核心诉求。 管理者的角色认知和以目标为导向的管理艺术 作为管理者,首先要有清晰的角色定位,有了清晰的角色定位,管理者将更清楚自己在组织中的价值;同时,管理者必须拥有清晰的管理目标,目标的最大优点在于它能帮助管理者找到方向,提供力量,目标意味着管理者将拥有更强的激励,避免工作中的敷衍了事。 此外,卓有成效的管理还应该将管理目标做好分解,形成日常的行动计划,并通过利用有限的时间来进行高效的执行,在处理问题方面,管理者应该善于区分问题,并且找到问题的本质,从而有效的解决问题,并且能引导团队群策群力,激发团队智慧一起解决问题。 管理者的管理沟通策略和激励辅导下属的方法 作为卓有成效的管理者,还应该拥有高超的沟通技巧,而沟通的前提是对人的理解和对事的知晓,这意味着在沟通中要做到换位思考,了解事情的来龙去脉,以便更好的进行互动和沟通。管理者对上级、对平级、对下属的沟通方法和策略会有很大的差异,因此,管理者必须进行针对性的沟通,才能达成沟通价值,实现沟通目标。作为管理者,他注重用人之长处,对人从来不问:“他能跟我合得来吗?”而问:“他贡献了些什么?”也不问:“他不能做什么?”而问:“他能做些什么?”、“还有什么方法可以帮助下属更快的成长”。卓有成效的管理者善于激励与辅导下属,打造高战斗力的团队,推动组织业绩的实现。 【课程收益】 1.应用组织分析、岗位分析、角色定位等方法和工具,帮助管理者明确自己的角色,清晰自己的管理价值,以便进行有效的角色管理,推动管理工作的开展; 2.应用确定目标的工具、关键目标评判标准、目标分解的三大方法和目标管理的关键事项等内容,帮助管理者进行有效的目标管理,避免敷衍了事,实现管理绩效; 3.应用时间管理的轻重缓急落地工具、工作价值分析的标准和时间管理的技巧,帮助管理者将目标和时间管理有机结合,将目标管理落实到具体的行动中,保障管理目标的实现,并形成有序的管理节奏; 4.应用沟通要素分析法,帮助管理者分解沟通内容,并明确关键影响要素;应用向上沟通、平级沟通、向下沟通三类不同的沟通策略达成沟通结果,从而帮助管理者提高管理沟通的能力; 5.应用下属能力分析工具、性格分析工具,帮助下属找到自己改善和提升的方向,并应用有效的辅导和激励的方法,帮助下属提升工作能力,形成有战斗力的团队。 【培训对象】企业中基层管理者(建议人数:100人以内) 【授课时长】2天(6小时/天) 【授课方式】角色演练、精彩视频、研讨互动、行动学习、个案辅导等。 课程大纲 第一项训练:清晰角色定位——在组织中发现自己 一、 正确的管理认知 1、管理的本质 2、管理一个中心-以人为中心 3、管理的三大任务 4、管理者的角色模型 5、人人都能学会管理 二、 管理者的领导力 1、明星球员与教练的区别 2、领导他人就是修炼自己 3、优秀管理者必备的品质 4、管理者的自我修炼 三、管理者的职责与位置 1、管理者的五项基本工作 2、管理者两大责任责任 3、管理者在企业中所处的位置和对应的责任 案例分析:《西游记》的管理大道 案例分析:《海底捞的成功之道》 行动学习:管理者的自画像和组织分析 行动学习:管理者的关键职能 第二项训练:目标到行动——在业务中抓成果 一、 目标管理的7大关键点 1、拟定计划的思维和原则 2、目标的有效分解 3、从目标到计划 4、制订计划的作用 行动学习3:练习SMART制定计划 二、完成目标关键价值行为 1、工作分解结构(WBS) 2、系统化制订计划的七要素3、5W1H明确的行动计划 行动学习4:5W2H制定工作计划 三、制订计划是团队共识的过程 1、制定计划是为了团队有效行动 2、制定计划一定要达成共识 3、制定计划一定要人人担责 实战案例分析:我的工作就是计划 现场体验:《某一组织目标按照不同分解方法带来的差异》 第三项训练:时间管理——实现价值最大化的策略 一、如何清晰时间管理的重要性 1、管理者的管理清单和行动推动 2、管理任务轻重缓急的评判标准和界定 3、年、月、周、日程表实现动态平衡 二、有效时间管理 1、效率提升的常用方法 2、30分钟防卫高效行动 3、高效会议的22分钟法则 案例分析:《某公司管理者的一天工作记录分析》 案例分析:《一位管理者的周计划清单》 案例分析:《华星光电是如何开会的》 实操工具:《科学的月、周、日程计划表的应用》 行动学习:现场会议的实施模拟 行动学习:日程表的设计与安排 第四项训练:管理沟通——信息通畅解决问题 一、沟通要从“心”开始 1、沟通的本质 2、沟通从我们开始 3、高效沟通三要素:心态、双赢和主动 二、企业内部沟通的三大难点 1、向上沟通没有胆 2、向下沟通没有心 3、平行沟通没有肺 三、与领导沟通的艺术---打开晋升之门 1、与上司沟通的障碍 2、接收上司指示的四个关键要点 3、如何正确的向上司汇报工作 4、与领导沟通的 七个技巧 视频案例分析:鲍莲裳是如何接受指令的? 视频案例分析:鲍莲裳是如何汇报工作的? 行动学习10:有效接收指令 四、与下属沟通策略---激发团队智慧 1、与上述沟通过程常犯的错误 2、向下属下达命令的要点 3、与下属沟通的原则 行动学习11:5W2H布置工作 五、平行沟通的原则---成为最受欢迎的人 1、了解跨部门的主管的习惯和风格 2、要视其他部门为自己的客户,要有服务意识 3、理解同时也是个普通人,学会换位思考 4、主动沟通技巧与方式,要有双赢思维 5、要有全局意识和团队意识 6、掌握跨部门沟通,工作事半功倍 视频案例分析:鲍莲裳是如何联络工作的? 第五项训练:辅导和培育下属——提升团队执行力 一、有效指导---给员工指道 1、给予指导的4C原则 2、四种指导的方式 3、给予指导的六个步骤 二、教练式指导(GROW) 行动学习:教练式指导 三、有效培育下属---提升组织能力 1、培养下属的721法则 2、科学评估下属的能力和绩效 3、指导下属的有效方式 4、四类不同的下属的价值发挥方式 工具应用:《高效学习的五大方法》 案例分析:《领导是如何兑现“我的愿望”》 行动学习:激励认可下属的训练和改进
• 甘红亮:中基层管理加速器 ——卓越管理者五项技能训练
管理者,就必须卓有成效。——彼得.德鲁克 卓有成效,意味着建立目标并使之达成。一个企业、团队或个人的成功和拥有影响力的根本,在于卓有成效的管理。与管理相比较而言,其他因素如人员、土地和资源,仅仅是附属的条件,退居其次。有效的管理可以达成目标,获得利益,实现价值。如何使组织和管理者实现成功呢?这是本课程的核心诉求。  管理者的角色认知和以目标为导向的管理艺术 作为管理者,首先要有清晰的角色定位,有了清晰的角色定位,管理者将更清楚自己在组织中的价值;同时,管理者必须拥有清晰的管理目标,目标的最大优点在于它能帮助管理者找到方向,提供力量,目标意味着管理者将拥有更强的激励,避免工作中的敷衍了事。 此外,卓有成效的管理还应该将管理目标做好分解,形成日常的行动计划,并通过利用有限的时间来进行高效的执行,在处理问题方面,管理者应该善于区分问题,并且找到问题的本质,从而有效的解决问题,并且能引导团队群策群力,激发团队智慧一起解决问题。 管理者的管理沟通策略和激励辅导下属的方法 作为卓有成效的管理者,还应该拥有高超的沟通技巧,而沟通的前提是对人的理解和对事的知晓,这意味着在沟通中要做到换位思考,了解事情的来龙去脉,以便更好的进行互动和沟通。管理者对上级、对平级、对下属的沟通方法和策略会有很大的差异,因此,管理者必须进行针对性的沟通,才能达成沟通价值,实现沟通目标。作为管理者,他注重用人之长处,对人从来不问:“他能跟我合得来吗?”而问:“他贡献了些什么?”也不问:“他不能做什么?”而问:“他能做些什么?”、“还有什么方法可以帮助下属更快的成长”。卓有成效的管理者善于激励与辅导下属,打造高战斗力的团队,推动组织业绩的实现。 【课程要求】 1. 培训对象:企业中基层管理者 2. 建议人数:100人以内 3. 培训学时:2天(6小时/天) 4. 实施方式:角色演练、精彩视频、研讨互动、行动学习、个案辅导等。 【学习收益】 1.应用组织分析、岗位分析、角色定位等方法和工具,帮助管理者明确自己的角色,清晰自己的管理价值,以便进行有效的角色管理,推动管理工作的开展; 2.应用确定目标的工具、关键目标评判标准、目标分解的三大方法和目标管理的关键事项等内容,帮助管理者进行有效的目标管理,避免敷衍了事,实现管理绩效; 3.应用时间管理的轻重缓急落地工具、工作价值分析的标准和时间管理的技巧,帮助管理者将目标和时间管理有机结合,将目标管理落实到具体的行动中,保障管理目标的实现,并形成有序的管理节奏; 4.应用沟通要素分析法,帮助管理者分解沟通内容,并明确关键影响要素;应用向上沟通、平级沟通、向下沟通三类不同的沟通策略达成沟通结果,从而帮助管理者提高管理沟通的能力; 5.应用下属能力分析工具、性格分析工具,帮助下属找到自己改善和提升的方向,并应用有效的辅导和激励的方法,帮助下属提升工作能力,形成有战斗力的团队。 【课程大纲】 第一项训练:清晰角色定位——在组织中发现自己 一、 正确的管理认知 1、管理的本质 2、管理一个中心-以人为中心 3、管理的三大任务 4、管理者的角色模型 5、人人都能学会管理 二、 管理者的领导力 1、明星球员与教练的区别 2、领导他人就是修炼自己 3、优秀管理者必备的品质 4、管理者的自我修炼 三、管理者的职责与位置 1、管理者的五项基本工作 2、管理者两大责任责任 3、管理者在企业中所处的位置和对应的责任 案例分析:《西游记》的管理大道 案例分析:《海底捞的成功之道》 行动学习:管理者的自画像和组织分析 行动学习:管理者的关键职能 第二项训练:目标到行动——在业务中抓成果 一、 目标管理的正确认识 1、拟定计划的思维和原则 2、目标的有效分解 3、从目标到计划 4、制订计划的作用 行动学习3:练习SMART制定计划 二、完成目标关键价值行为 1、工作分解结构(WBS) 2、系统化制订计划的七要素3、5W1H明确的行动计划 行动学习4:5W2H制定工作计划 三、制订计划是团队共识的过程 1、制定计划是为了团队有效行动 2、制定计划一定要达成共识 3、制定计划一定要人人担责 实战案例分析:我的工作就是计划 现场体验:《某一组织目标按照不同分解方法带来的差异》 第三项训练:时间管理——实现价值最大化的策略 一、如何清晰时间管理的重要性 1、管理者的管理清单和行动推动 2、管理任务轻重缓急的评判标准和界定 3、年、月、周、日程表实现动态平衡 二、有效时间管理 1、效率提升的常用方法 2、30分钟防卫高效行动 3、高效会议的22分钟法则 案例分析:《某公司管理者的一天工作记录分析》 案例分析:《一位管理者的周计划清单》 实操工具:《科学的月、周、日程计划表的应用》 行动学习:现场会议的实施模拟 行动学习:日程表的设计与安排 第四项训练:管理沟通——信息通畅解决问题 一、沟通要从“心”开始 1、沟通的本质 2、沟通从我们开始 3、高效沟通三要素:心态、双赢和主动 二、企业内部沟通的三大难点 1、向上沟通没有胆 2、向下沟通没有心 3、平行沟通没有肺 三、与领导沟通的艺术---打开晋升之门 1、与上司沟通的障碍 2、接收上司指示的四个关键要点 3、如何正确的向上司汇报工作 4、与领导沟通的 七个技巧 视频案例分析:鲍莲裳是如何接受指令的? 视频案例分析:鲍莲裳是如何汇报工作的? 行动学习10:有效接收指令 四、与下属沟通策略---激发团队智慧 1、与上述沟通过程常犯的错误 2、向下属下达命令的要点 3、与下属沟通的原则 行动学习11:5W2H布置工作 五、平行沟通的原则---成为最受欢迎的人 1、了解跨部门的主管的习惯和风格 2、要视其他部门为自己的客户,要有服务意识 3、理解同时也是个普通人,学会换位思考 4、主动沟通技巧与方式,要有双赢思维 5、要有全局意识和团队意识 6、掌握跨部门沟通,工作事半功倍 视频案例分析:鲍莲裳是如何联络工作的? 第五项训练:辅导和培育下属——提升团队执行力 一、有效指导---给员工指道 1、给予指导的4C原则 2、四种指导的方式 3、给予指导的六个步骤 二、教练式指导(GROW) 行动学习:教练式指导 三、有效培育下属---提升组织能力 1、培养下属的721法则 2、科学评估下属的能力和绩效 3、指导下属的有效方式 4、四类不同的下属的价值发挥方式 工具应用:《高效学习的五大方法》 案例分析:《领导是如何兑现“我的愿望”》 行动学习:激励认可下属的训练和改进

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