颜何：国学经典智慧融合与职业道德素养提升

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 国学文化

课程编号 : 36143

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适用对象

职场精英、优秀员工自我提升、职场生涯规划；

课程介绍

课程背景：

世界上一些有识之士认为，包括儒家思想在内的中国优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示。---***总书记

十九大报告中明确指出，要积极推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，而中华优秀传统文化是中华文化中的里程碑，如何汲取中华优秀传统文化的智慧以提升自律素养？如何结合更加有利于现今自我管理，为人处世、实现人生职业生涯规划呢？

中华优秀传统文化历经上下五千年的传承与发展，在悠久的历史长河中古圣先贤的思想与行为值得后人去学习与传承，特别是先秦诸子百家中为人、为学、为政的智慧应用。

中华民族的精神就是自强不息的奋斗精神，无论经历多少磨难，中华儿女始终有着不服输，不认输，不抛弃，不放弃的劲头，中华民族历史上几经存亡绝续，却能代代相传，维系中华文明脉脉传承、从未断代的终极原因恰恰就是《易经》中的这句话：“天行健，君子以自强不息”

课程框架：

《周易》强调：天，行健；君子以自强不息---中国式奋斗精神

《大学》宗旨：在明明德，在亲民，在止于至善---职业道德建设

《孟子》启发：穷则独善其身，达则兼济天下---以客户为中心

《论语》提倡：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之---成人之美

《道德经》鼓励：上善若水；天长地久，以其不自生故能长生---利他则久

课程收益：做事先做人 · 做君子---君子人格的塑造；

积极践行：自我成长动力---全员建立强大的信心以及内心自驱力

保持初心：止于至善---与公司共同成长形成共同目标、共同奋斗

明德利他：以客户为中心---以良知良行良能的品德保持为客户服务

课程时间：0.5天，6小时/天

课程对象：职场精英、优秀员工自我提升、职场生涯规划；

课程大纲

第一篇【人本篇】中国式奋斗精神 · 个人道德范畴：人生使命在职业素养中的体现

一、乾卦自强不息 · 修炼自律素养---时乘六龙以御天

1、潜龙勿用---自强不息的忍耐千万与千万忍耐

2、见龙在田---把握机遇的勇于担当与积极进取

3、惕龙乾乾---慎言慎行的兢兢业业与殚精竭虑

4、跃龙在渊---与时俱进的把握时机与努力提升

5、飞龙在天---修齐治平的头脑冷静与深入群众

6、亢龙有悔---功成不居的改过责己与迅速调整

二、如何克服奋斗过程中的情绪障碍---古圣先贤的励志奋斗史

1、孔子---无仲尼万古如长夜的使命担当

2、苏轼---乌台诗案一贬再贬的积极阳光

3、王阳明---坚持正义龙场悟道的事上炼

4、曾国藩---艰难困阻天津教案的挺一挺

第二篇【责任篇】君子人格的塑造 · 职业道德建设：“修身”是职业生涯的基础

一、君子人格的修炼---君子四德

1、修身---在明明德的职场心法：明明德是君子人格修炼的重点

2、齐家---家邦文化的延伸应用：老吾老和幼吾幼推广到工作中

3、治国---治企责善的人生目标：人格修炼对人与人相处的艺术

4、平天下---利他奉献的道德品质：起心动念利他，一切方法自来

二、立志--止于至善--明确目标建立三大管理体系

1、自我管理--自强不息与积极创新：为人智慧提升自我

2、行动管理--努力学习与知行合一：为学智慧成就人生

3、责任管理--服务客户与保持初心：为政智慧经营企业

第三篇【精益篇】人生与工作结果---商业思维与利他则久

一、曾子的“三省吾身”与孟子的：穷则独善其身，达则兼济天下

1、工作和生活的自我反思---为人谋而不忠乎：忠诚敬业

2、社交和商务的警钟长鸣---与朋友交而不信乎：诚信务实

3、知与行的实践中检验---传不习乎：知行合一的良知与践行

二、孔子的“成人之美”与老子的“利他则久”

1、众星捧月与众星拱星---个人的完美与团队的完美

2、天长地久以其不自生---不自生故能长生的利他精神

3、儒家道家法家说“合规”---道德约束思想，制度约束行为

参考资料

1. 《易经》《大学》《论语》《道德经》《孟子》《韩非子》《资治通鉴》《传习录》《东坡传》；

2. 南银法巴金融消费有限公司企业文化：

【使命】践行普惠金融，成就平凡奋斗者美好生活追求

【愿景】做市场领跑者，打造一流消费金融品牌

【核心理念】责任金融

【价值观】人本、创新、精益、开放

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1、上古---皇道--无为而治：无为之法，道法自然，清静无为，行不言之教 2、道家---帝道--以德教化：恩信之法，以德教民，以德为尊，以诈为耻 3、儒家---王道--仁义礼智：用德和智，行仁义之法，提倡教化仁政，崇德尚贤 4、法家---霸道--依法治理：用智和力，以力服人，以利诱人，万民畏法而顺之案例：伏羲、女娲、神农---管理境界与领导艺术案例：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜---德行管理与领导魅力案例：禹夏、商汤、周文武---求仁得仁的管理格局与领导行为案例：春秋五霸、战国七雄---权势与上位的管理目的与领导术数第二篇中国式奋斗的起点---品格修养与情绪管理《论语》“政者，正也；子帅以正，孰敢不正？”与“为政以德，譬如北辰” 《道德经》“上德不德，是以有德”与“上善若水”；《孙子兵法》“将者，智信仁勇严” 中国智慧倡导为政者首先要做一位君子，即做人先做事，现代企业管理强调管理者首先要以身作则，学会自我管理，一、品格修养---君子人格第一讲：自我管理--立志--做君子 1、做一位优秀管理者---君子不器：全才、专才、平才、庸才 2、做一位合规管理者---君子四非：勿视、勿听、勿言、勿动 3、做一位工匠管理者---君子四道：行恭、事敬、养民、使义案例：子贡的自画像与君子特征：自我认知的管理案例：颜回安贫乐道与君子自律：自我约束的管理案例：子产行为处世与君子之道：行为处事的管理第二讲：立命与立志---正确认知自我管理与人生使命的关系 1、天命---天赋使命：每个个体的特质 2、求命---求则得之：主观意愿的奋斗 3、得命---得之有命：客观环境的影响 4、立命---立志明命：人生目标的设定案例：孔子的人生阶段性成就对与现代职业规划的启发案例：孟子谈主观意识与客观环境对目标达成的重要行案例：阳明先生“读书为做圣贤”的志向与追求的目标第三讲：管理者的格局与境界---自我管理+管理他人+接受管理 1、与天地合其德：创造价值和解决问题 2、与日月合其明：工作方法和意识形态 3、与四时合其序：遵循规律和注重整体 4、与鬼神合其吉凶：为人处世知行合一案例：伏羲画卦---易经的核心思想引发管理意义的探讨案例：阴阳两仪---解析管理立场与管理形势的重要特色案例：四象四时---儒释道管理智慧应对不同的管理对象二、情绪管理---心性修炼第一讲：管理者的情绪管理与压力：心性修炼积极阳光 1、讲解情绪的来源：七情六欲、五毒四季、三心二意 2、情压管理的法则：儒家的定、道家的静、禅宗的净 3、心性修炼的密码：修身→修心→修为→修炼→修行案例：儒家修身---孔子设定人生价值案例：道家修炼---老子启迪管理智慧案例：佛家修行---释迦摩尼留下管理戒律第二讲：管理者的情绪管理---七情六欲与五毒六躁 1、知止后有定：知所达目的方能志向坚定---目标的意义 2、定而后能静：志向坚定才能够镇静不躁---格局的重要 3、静而后能安：镇静不躁才能够心安理得---心胸的广阔 4、安而后能虑：心安理得才能够思虑周祥---思想的深邃 5、虑而后能得：思虑周祥才能够有所收获---行动的收获案例：角色转化---达摩与弟子慧可的对话“我已为汝安心竟” 案例：穷究物理---阳明格竹：心灵与外物之间的关联发展案例：黄帝内经---医家七情：喜怒思忧悲恐惊的内外联系案例：六祖坛经---五祖弘忍对六祖惠能的告诫“应无所住” 第三讲：不要总是怨声载道：“怨恨恼怒烦”自身情绪和外在情绪的相互作用 1、怨：怨气是一切事物发生变化的根本原因； 2、恨：羡慕嫉妒之后的情绪结果与波及范围； 3、恼：不被理解或者极端愤怒不能得以发泄； 4、怒：自身的伤害与对他人的伤害不成正比； 5、烦：烦躁--浮躁--急躁--焦躁--暴躁--狂躁； 6、自己体内生“怨”的原因与化解之道 7、外界施与的“怨”如何处理的身心解压 8、“烦躁”的来源以及六种变化对人的影响案例：王凤仪关于五毒伤五脏：引发情绪与行为管理的探讨案例：孔子“不怨天，不尤人”：启迪管理者的高情商应变案例：老子“利万物而不争”：管理就要“寒胜热。静胜躁” 案例：禅宗慧根“顿悟，渐悟”：管理的目标就要实现“自觉” 第三篇中国智慧与中国式管理---识人用人与团队建设《论语》“不患人之不己知，患不知人也”与“不知言，无以知人也”；《道德经》“知人者智，自知者明”与《孙子兵法》“知彼知己，百战不殆” 中国古圣先贤从古至今对于“人”的认知与判断可谓智慧的源泉，可以为当今借鉴，现代企业在管理中如何知人？如何用人？如何打造一支卓越团队？一、中国式管理：识人用人---人心，人性，人欲第一讲：儒释道兵法智慧---知人心 1、人心惟危道心惟微惟精惟一允执厥中 2、修己成仁：品德第一，懂事比能做事更重要案例：尧舜禹---治世安邦的核心思想与当今企业管理的启迪第二讲：儒释道兵法智慧---通人性 1、人性善恶之辨与现代企业管理的方式方法 2、孟子性善论与荀子性恶论对于管理的启迪案例：天泉证道四句教---阳明先生的“致良知”提升管理境界第三讲：儒释道兵法智慧---用人欲 1、孔子：富与贵，人之欲也；贫与贱，人之恶也 2、韩非子：舆人成舆与匠人成棺的利之所在 2、王阳明：减一分人欲，便复得一分天理 3、曾国藩：合众人之私，成一己之公案例：曾国藩如何把没有执行能力的“农民”转化成战斗力强悍的“湘军” 第四讲：儒释道兵法在现代企业管理中的应用---“三人”汇总 1、修己自省：现代企业管理者的自我管理与自我教育 2、成人达己：管理他人和教育他人就是要沟通和服务 3、忠诚敬业：接受管理和接受教育就要沟通善于交流 4、知人心---了解和把握人心动向的高明以及自知的精明 5、通人性---“人性向善”情理兼修的人性沟通与制度管理 6、用人欲---正确认知“富贵人之所欲”并加以沟通引导案例：孙武治兵---将军之事，静以幽，正以治案例：孔子治人---克己复礼，不知礼，无以立案例：老子治世---圣人之治，虚其心，实其腹第五讲《尚书·大禹谟》“十六字真言”识人用人在现代业管理中应用 1、人心惟危：人心变幻莫测---真实理性与主观感性的合二为一 2、道心惟微：道心中正入微---现代企业沟通工作为何如此微妙 3、惟精惟一：君子务本精益---现代企业中高效沟通的具体实施 4、允执厥中：把握分寸尺度---现代企业中管理教育要因类施教案例：老子说道---道心微妙：体悟妙用的管理智慧案例：释子说法---不立文字：心心相印的默契管理案例：孔子说仁---执两用中：叩其两端的合理管理第六讲：简述中国古代识人之术 1、儒家行为学：视其所以，观其所由，察其所安 2、医家取象学：“少阳、老阳、少阴、老阴”四象体质与性情 3、阴阳家五行学：“金、木、水、火、土”五行体态与性格案例：孔子预测子路“不得善终”---言谈举止可识人案例：岐伯诊断体质“医易同源”---望闻问切可知人案例：邹衍创立五行“相生相克”---气场能量可用人二、中国式管理---卓越团队的打造第一讲：知人先知己---“知己知彼”的团队“百战不殆” 1、知人者智：如何知人---掌握沟通“读心术” 2、知之者明：如何自知---规避沟通“受钳制” 3、胜人者有力：沟通方法--引领沟通“主方向” 4、自胜者强：智者事易---主导沟通“有成效” 案例：苏秦六国封相---“读心”以达成沟通目的案例：已不入定，牧人不正---“胜人”以管理第二讲：三同之道---组织内部的团队建设 1、认同智慧--同声相应：沟通的基本前提是尊重 2、赞同智慧--同气相求：相处中的彼此相互欣赏 3、和同智慧--和谐相处：如何调动工作的积极性案例：阳明先生教弟子王艮---人人皆可为圣人案例：曾国藩---心胸豁达才是真正的大人风度案例：园中花草与岩中花树---看待事物角度不同第三讲：《礼记 · 大学》三纲领与卓越团队角色认知 1、领导层面：在明明德---为政以德与思不出其位 2、执行定位：物有本末事有终始知所先后则近道矣 3、沟通艺术：在亲民--乾卦九二爻的见龙在田利见大人 4、目标达成：在止于至善、愿景的规划、引导的魅力第四讲：知人为用人+用人为做事---取长而补短与寡欲而后敏思 1、克己复礼---存天理与灭人欲的人心人性 2、浅欲生智---生而不有为而不恃功成不居 3、智者不迷---听贵聪，目贵明，辞贵奇 4、智者不用其所短---专业的人做专业的事 5、为强者积于弱也---天下大事必先作于细 6、欲要得之先舍之---工作生活的付出收获案例：舜帝“垂手而治”与老子“无为而治”的管理境界案例：曾国藩对王錱的执行力“超前”与“超强”的不悦案例：孔子、孟子、范仲淹、王阳明、曾国藩等实现目标第四篇中国式管理与职场社交智慧《论语》“五湖四海皆兄弟”；“与朋友交而不信乎”；“出则悌” 《道德经》“上善若水之言善信，与善仁”；“天长地久，以其不自生故能长生” 人生十二事： “一命二运三风水，四积阴德五读书，六名七相八敬神，九交贵人十养生，十一择业与择偶，十二趋吉要避凶” 其中如何在职场结交贵人？职场人如何相处？什么样的人可交？什么样的人不可交？本章将融合古圣先贤案例与现代企业管理，讲述职场相处的那些人和那些事。第一讲：人生若要贵人助首先知道和谁处 1、君子自处：慎独自省--吾日三省吾身 2、君子交友：与善人居--三交与三不交 3、君子处下：周而不比--取得群众信任 4、君子处上：信而后谏--得到上级支持案例：曾子“十目所视”的自我批评案例：颜氏家训“与善人居,如入芝兰之室,” 第二讲：社交用五宝相处没烦恼 1、自我独处的行为：毋意毋必毋固毋我 2、平级相处的标准：忠告而善道之，不可则止 3、成事不说的结果：牢记不做事后诸葛亮 4、遂事不谏的境界：既已发生的权变思想 5、既往不咎的核心：对下宽容的厚德载物案例：曾子“十目所视”的自我批评案例：颜氏家训“与善人居,如入芝兰之室,” 第三讲：中国式管理与中国式相处之上位篇：用好上级 1、与上级相处的智慧：过于亲密则会过犹不及 2、被上级赏识的智慧：有能力、懂规则、无背景 3、被上司提携的智慧：高不成、先低就、耐得住 4、与上司沟通的智慧：先了解、得信任、再建议案例：曾子成与穆彰阿之间的彼此成就案例：夫差对伍子胥由敬到侮，由爱到恨第四讲：中国式管理与中国式相处之共事篇：和谐平级 1、与志同道合的同事相处：三观相同的同事相处默契 2、与同道不同频的同事相处：三观不同的同事从容应对 3、对同志不同智的同事相处：唯贤是举宽容的积极推荐案例：曾子总结子路、颜回、曾点的相处模式案例：子贡问孔子如何能够与朋友相得益彰第五讲：中国式管理与中国式相处之御下篇：带兵之道 1、面对下属的进步：扬善于公庭的积极肯定 2、面对下属的错误：归过于私室的交心交情 3、面对下属的背叛：辩证分析是原谅与惩罚 4、激励下属的自觉：了解人欲更要把握人心 5、赏与罚的艺术性：不吝名利与秉公的赏罚 6、谈主义和讲利益：合众人之私成一己之公案例：曾国藩对待李元度与李鸿章的不同管理案例：吴起对待士兵的待遇激发下属的拼搏斗志第六讲：中国式管理与中国式相处之自处篇：内圣外王 1、修身是基础：修身齐家治国平天下 2、慎独是君子：若人不知己莫要为 3、身教是王道：以身作则方不令而行 4、晓事与办事：知上下轻重大小缓急 5、做人留余地：盛时想衰上场念下场案例：乾隆与刘墉之间的君臣问答启发时间管理案例：资治通鉴中的功臣下场与曾国藩的明哲保身参考资料 1. 《易经》、《大学》、《论语》、《道德经》、《黄帝内经》、《六祖坛经》、《史记》、《资治通鉴》，《传习录》、春秋战国诸子百家著述，宋明理学、阳明心学； 2. 中国历史概况，中国特色社会主义理论体系、中国革命史； 3. 马列主义经典著作，《毛泽东思想选集》，毛泽东文集、诗词； 4. ***系列重要讲话，***新时代中国特色社会主义思想； 5. 《东方管理学》，苏东水著，复旦大学出版社，2005年9月； 6. 《曾国藩与中国式领导力》，宫玉振著，北京大学出版社，2013年2月； 7. 《大国价值》，《大国精神》，《大国智慧》，国家图书馆出版社-部级领导干部历史文化讲座，2017年10月；题注：《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的印发，深刻体现了以总书记***同志为核心的党中央对中华优秀传统文化的高度重视和高度自信。***新时代中国特色社会主义思想蕴含着中华民族的价值共识、精神追求、政治智慧、历史经验，植根于包括红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、大庆精神、“两弹一星”精神等在内的红色精神谱系，体现社会主义核心价值观思想灵魂，彰显以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，恪守忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁为核心的政党价值观，实现了真理性和价值性的统一，充满思想的力量、道义的力量和文化的力量。题外音中华优秀传统文化中包含着大量的人生智慧、教育理念和为政经验。本课程正是对国学经典智慧的为人处世之道，人生成长之道，自我管理之道、修齐治平之道等等进行深刻剖析，结合现代管理阐述了现实工作和生活中的密切联系，以期待对我们的工作与生活能带来帮助。本课程学术视域宽广，追本溯源，采用比较式的教学方法来探索中华民族提倡的君子人格具体范畴，并在本课程结合社会主义核心价值观中聚焦在：礼义廉耻、孝悌忠信、自强日新、博学笃行；注重经典文献的解读，注重理论联系实际，语言优美流畅、平实生动，讲解深入浅出，逻辑线索清晰、环环相扣，是响应时代号召与组织发展需要的中华优秀传统文化课程。本课程为立德树人服务，以阐释中华优秀传统文化的精神内涵为主，注重价值引领。结合时代精神成就君子人格，运用在工作生活上的知行合一；引领听众深刻理解中华优秀传统文化的核心要义，系统了解中华民族的文化积淀、历史传统和基本国情。在此基础上，提升道德修养、精神境界和文化素养。

• 颜何：国学经典融合：易·儒·道·医: 课程背景：世界上一些有识之士认为，包括儒家思想在内的中国优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示。---***总书记十九大报告中明确指出，要积极推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，而中华优秀传统文化是中华文化中的里程碑，如何汲取中华优秀传统文化以提升人文修养？如何结合更加有利于现今企业运营，为人处世、增强人文修养呢？中华优秀传统文化历经上下五千年的传承与发展，在悠久的历史长河中古圣先贤的思想与行为值得后人去学习与传承，特别是先秦诸子百家中为人、为学、为政的智慧应用，例如：《周易》强调：天，行健；君子以自强不息《大学》宗旨：在明明德，在亲民，在止于至善；《论语》提倡：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之；《道德经》鼓励：上善若水；天长地久，以其不自生故能长生；...... 本次课程将运用国学经典紧扣时代主题，把握时代精神，结合社会主义核心价值观，引导个体的发于自强，勇于创新，善于学习，敢于作为，为提升公民的人文修养而努力，为实现中华民族伟大复兴而奋斗！中华优秀传统文化博大精深，包含在政治、经济、伦理等方面，体现在人文修养方面可以用“内圣外王”来诠释，当今企业中要把握住其真谛和精髓，中华优秀传统文化蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示，不仅在中国影响深远，而且在世界声名远播。《国学经典：易 · 儒 · 道 · 医》在本课程中有非常详细的论述，其中包括： 1、传统文化层面：彰显的是君子人格和知行合一的中华文化精神底蕴 2、时代精神层面：奋进新时代，贯彻新发展，实现中华民族伟大复兴 3、企业发展层面：实践中持续发展、推进企业高质量发展的行动管理课程收益： ● 为人智慧---自强不息与积极创新 ● 为学智慧---上善若水与知行合一 ● 为政智慧---独善其身与兼济天下授课时间：1-2天 6小时/天课程对象：思政课、总裁班、公开课、管理人员、中华优秀传统文化的传承者与弘扬者课程大纲前言篇易经的起源与发展---先天八卦与后天八卦第一讲：周易是一本什么书？如何能够给人类社会带来光明？ 1、易经（即《周易》）的起源与发展历程 2、易经（即《周易》）智慧现实运用意义 3、易经（即《周易》）的两仪四象和八卦第二讲：从先天八卦到后天八卦的变化 1、易经（即《周易》）的起源与发展历程 2、易经（即《周易》）的两仪四象和八卦 3、学习八卦之衍生变化规律的现代实用学第一篇易经智慧与中国式养生 · 颐养天年第一讲：《易经》告诉我们如何实现颐养天年（120岁）颐卦《象》曰：山下有雷，君子以慎言语、节饮食。 1、慎言语---群居当守口的智慧 2、节饮食---食饮有节的节气时令 3、消五毒---怨恨恼怒烦的危害性第二讲：四季五行+七情六欲与八卦的对应--“喜怒思忧悲恐惊” 1、喜入心--心为君主，如何心生欢喜 2、怒伤肝--怒发冲冠，学会释放怒火 3、思伤脾--食饮有节，调养脾胃虚寒 4、悲伤肺--秋季养生，化解悲忧方法 5、恐伤肾--作强之官，如何自强不息《易经》中的哲学养生之道是：“天人相应，与四气调神”即是易经中对于“生”的哲学思想：“富有之谓大业，日新之谓盛德，生生之谓易”。我们可以在易经中汲取营养，启迪智慧，让我们的身心灵更加健康。第二篇易经的智慧与中国式奋斗---乾卦 · 六龙御天第一讲：天行健 · 君子自强不息的人生六个阶段 1、潜龙勿用---自强不息的忍耐千万与千万忍耐 2、见龙在田---把握机遇的勇于担当与积极进取 3、惕龙乾乾---慎言慎行的兢兢业业与殚精竭虑 4、跃龙在渊---与时俱进的把握时机与努力提升 5、飞龙在天---修齐治平的头脑冷静与深入群众 6、亢龙有悔---功成不居的改过责己与迅速调整第二讲：君子四德---元亨利贞 1、元---明志的职场心法：明明德是自我人文修养的重点 2、亨---仁爱的处事原则：三纲八目自我人文修养的步骤 3、利---责善的职场目标：人文修养对人与人相处的艺术 4、贞---奉献的职业精神：人文修养对与职业生涯的意义第三讲：易经的智慧 · 大人“四合”与兼济天下 1、与天地合其德：创造价值和解决问题 2、与日月合其明：工作方法和意识形态 3、与四时合其序：遵循规律和注重整体 4、与鬼神合其吉凶：为人处世知行合一第三篇儒家经典《论语》和《大学》第一讲：《大学》---情商修养---七情六欲与五毒六躁 1、知止后有定：知所达目的方能志向坚定 2、定而后能静：志向坚定才能够镇静不躁 3、静而后能安：镇静不躁才能够心安理得 4、安而后能虑：心安理得才能够思虑周祥 5、虑而后能得：思虑周祥才能够有所收获第二讲：学而时习---学习的力量与时机的重要 1. 面对怀疑：坦然处之和积极面对的论语智慧 2. 面对学习：孜孜不倦和勇于探索的论语智慧 3. 面对误解：圣人之杀和勇于承担的论语智慧 4. 面对现状：努力追求和感慨命运的论语智慧 5. 不知不愠：已欲达而达人修己以安百姓智慧第三讲：为师---论语中的六大教育要素 1. 有教无类的智慧：企业治理应该把教育培养作为第一要务 2. 学而不厌的论语智慧：企业让员工有积极进取的学习提升意识 3. 诲人不倦的论语智慧：始终对待客户要有不知疲倦的服务理念 4. 一视同仁的论语智慧：团队相处之道要心胸豁达不带有色眼镜 5. 相知相契的论语智慧：上下级同事相处彼此欣赏携手共赢共商 6. 立德树人的论语智慧：公司要制定树立优秀标准和人才储备库第四篇道德经智慧启迪人生智慧第一讲：道家智慧---玄德生慧 · 通过学习道德经达到： 1、领导者在实际工作中会更好地管理下属，同时更好地与上级相处 2、能够做到对组织忠诚不二，对上级承诺负责，对下级仁爱教育 3、在现实工作中能够成己成物，乐于奉献、承上启下，相得益彰道家智慧：上德不德是以有德下德不失德是以无德 1、作而不辞---激励属员自强不息 2、生而不有---指挥属员在位谋政 3、为而不恃---监督属员廉洁奉公 4、长而不宰---强调属员身正示范 5、功成不居---发展属员自我提升第二讲：道家智慧---持而保之 · 通过学习道德经达到： 1、解密慈不掌兵的真实含义与企业职员管理过程中道家的上善智慧 2、能够做到对企业未来发展的清晰统筹，人生职业生涯的自我规划 3、指导团队成员面对现实工作成果中能够有功不自傲，有事多担当道德经---我有三宝： 1、道家--“慈”--为团队成员自动自发动力道家智慧大爱掌兵，企业伦理成事理清 2、道家--“俭”--为企业事业永续经营密码寡欲恬淡福寿长，心境豁达则万事安 3、道家--“不敢为天下先”--不有不恃不居智者行事皆知止，知止不殆则天下平第五篇融合篇--国学经典与五字真言道德修爱善一、幸福有道---道在心中更在行中 1、易经大道：一阴一阳之谓道 2、儒家本道：君子务本，本立而道生 3、道家几道：道法自然，故水几于道 4、医家知道：法于阴阳，和于术数 5、兵家修道：修道而保法惟民是保二、德者得也---有德此有财 1、易经大德：天地之大德曰生的创造价值 2、儒家八德：孝悌忠信礼义廉耻立身之本 3、道家玄德：不辞不有不恃不宰功成不居 4、医家全德：志贤少欲心安不惧病安从来 5、佛家功德：已生功德心即无功德业的禅机 6、兵家五德：智信仁勇严与人生管理相结合三、人生就是一场修行 1、儒家的修身：克己复礼的为人处世 2、道家的修为：清静无为的治世智慧 3、佛家的修行：精进般若的人生境界 4、医家的修真：精神内守的天地同寿 5、兵家的修道：修道保法的不败之地四、让世界充满爱---爱是人类共需 1、儒家仁爱---亲亲尊尊兼济天下 2、道家慈爱---天将救之以慈卫之 3、佛家普爱---普度众生离苦得乐 4、墨家兼爱---交相利兼相爱 5、兵家爱兵---视卒爱子可与俱死 6、基督博爱---恒久忍耐爱人如己 7、古兰经至爱--至仁至慈坚忍慈悯 8、社会主义核心价值观：爱国敬业诚信友善五、友善之善---善心善念善因善果 1、易经的善：积善之家必有余庆---人生是一个过程 2、儒家的善：止于至善---人生要清晰的最高目标 3、道家的善：上善若水---经营人生要有行为艺术 4、医家的善：乐善好施---只要人人都献出一点爱 5、佛家的善：善哉善哉---人生最终结果是觉悟圆满 6、中国之善：社会主义核心价值观---友善之善参考资料 1. 《易经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《道德经》、《黄帝内经》、《六祖坛经》、《史记》、《资治通鉴》，《传习录》；春秋战国诸子百家著述，宋明理学、心学； 2. 中国历史概况，中国革命史； 3. 马列主义经典著作，《毛泽东思想选集》，毛泽东文集、诗词； 4. 中国特色社会主义理论体系，***系列重要讲话，***新时代中国特色社会主义思想； 5.《东方管理学》，苏东水著，复旦大学出版社，2005年9月； 6.《中国式管理》，曾仕强著，中国社会科学出版社，2018年10月； 6.《曾国藩与中国式领导力》，宫玉振著，北京大学出版社，2013年2月； 7.《大国价值》，《大国精神》，《大国智慧》，国家图书馆出版社-部级领导干部历史文化讲座，2017年10月；题外音中国传统文化中包含着大量的人生智慧、教育理念和为政经验。本课程正是对国学经典智慧的为人处世之道，人生成长之道，自我管理之道、修齐治平之道等等进行深刻剖析，结合企业管理阐述了现实工作和生活中的密切联系，以期待对我们的工作与生活能够带来帮助。本课程学术视域宽广，追本溯源，采用比较式的教学方法来探索中华民族提倡的君子人格具体范畴，并在本课程结合社会主义核心价值观中聚焦在：自强日新、博学笃行；注重经典文献的解读，注重理论联系实际，语言优美流畅、平实生动，讲解深入浅出，逻辑线索清晰、环环相扣，是响应时代号召与组织发展需要的中华优秀传统文化课程。

• 颜何：东方哲学的管理智慧: 课程背景：世界上一些有识之士认为，包括儒家思想在内的中国优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示。---***总书记东方哲学与管理智慧的提升，在中华优秀传统文化中有非常详细的论述：是一种内在精神的外在表现，这种东方哲学思维，是以中华优秀传统文化主体所包含和演绎的哲学理念和管理智慧，本课程将浓缩儒家哲学思想“修身”的管理智慧，道家哲学思想“修炼”的管理智慧，佛家哲学思想“修行”的管理智慧、兵家哲学思想“修道”的管理智慧、法家哲学思想“修律”的管理智慧、纵横家哲学思想“修定”的管理智慧等，把东方哲学养和管理智慧做到最融洽的结合与应用，运用于企业管理、修身齐家、品德修为、东方哲学的认知与践行。现代管理学结合以中华优秀传统文化为代表的东方智慧，凸显出中国的哲学思维和管理艺术，本次课程中对此非常详细的论述：现代管理中关注的三要素：“人”“财”“物”；其核心是对“人”的经营与治理；而中华优秀传统文化的思想和精髓，恰恰是对“人”的探索和思考，即如何实现“内圣外王”的境界，这是一种内在精神的外在表现，这种精神就是国学精神，是以儒释道为主体的中国传统文化所包含和演绎的人生智慧，本课程将浓缩儒家的勤奋敬业，道家的真实自然，佛家的持戒修心等，把国学智慧与管理艺术做到最融洽的结合与应用，适用于：企业管理、修身齐家、领导魅力提升、企业文化建设等。东方哲学对现代管理的启迪，尤其是为人处世的合规（即符合情、理、法的处世艺术）和忠敬（即对职业的忠诚和工作中的敬业）的智慧；在当今市场环境变化多端，特别是在信息技术不断地更新迭代中，现代人才更要把握住治理的真谛和精髓，中华优秀传统文化蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示，不仅在中国影响深远，而且在世界声名远播。《东方哲学的管理智慧》在本课程中有非常详细的论述，其中包括： ● 儒家修身的管理智慧---厚德载物：强调道德 ● 道家修炼的管理智慧---道法自然：强调自然 ● 纵横家修定的管理智慧---纵横捭阖：强调阴阳 ● 佛家修行的管理智慧---明心见性：强调觉悟 ● 兵家修道的管理智慧---将有五德：强调综合 ● 法家修律的管理智慧---君臣法度：强调刑名企业和个人追求“向上”“向善”，最终实现“明德”完善人格，建立持续“向上”“向善”的心境和意念，塑造更精彩的人生。课程收益：做人与做事---做人：君子修养；做事：内圣外王 ● 自我管理--职场奋斗：职场人生巅峰的六大步骤---提升自我人文素养 ● 行动管理--职场社交：职场修炼心法的四个维度---成就人生事业辉煌 ● 责任管理--职场管理：职场管理的人心人性人欲---经营企业基业长青授课时间： 1-2天 6小时/天课程对象：企事业中层管理者；课程大纲绪论篇：东方哲学的管理智慧---上下五千年的管理之道 1、上古---皇道--无为而治：无为之法，道法自然，清静无为，行不言之教 2、道家---帝道--以德教化：恩信之法，以德教民，以德为尊，以诈为耻 3、儒家---王道--仁义礼智：用德和智，行仁义之法，提倡教化仁政，崇德尚贤 4、法家---霸道--依法治理：依法治国，用智和力，以力服人，以利诱人，万民畏法而顺之案例：伏羲、女娲、神农---管理境界与领导艺术案例：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜---德行管理与领导魅力案例：禹夏、商汤、周文武---求仁得仁的管理格局与领导行为案例：春秋五霸、战国七雄---权势与上位的管理目的与领导术数第一章儒家哲学思想“修身”与现代管理---修己以安百姓第一讲：君子---自觉、自律、自我管理 1、修己以敬：君子必慎其独也---自我管理的严以律己 2、修己以安人：君子信而后谏---如何更好地与上级相处 3、修己以安百姓：君子信而后劳其民---激励下属的积极性第二讲：修身---反思反省助成长---曾子曰：吾日三省吾身 1、为人谋而不忠乎---工作中做到忠诚爱岗敬业了吗？ 2、与朋友交而不信乎---社交中做到诚信待人了吗？ 3、传不习乎---教别人时自己实践了吗？（知行合一）第三讲：自我管理 · 君子人格---立志做君子 1、做一位优秀管理者---君子不器：全才、专才、平才、庸才 2、做一位合规管理者---君子四非：勿视、勿听、勿言、勿动 3、做一位工匠管理者---君子四道：行恭、事敬、养民、使义第二篇道家哲学思想“修炼”与现代管理---知人者智·自知者明第一讲知人者智---了解他人才好管理 1、知人心---了解和把握人心动向的高明以及自知的精明 2、通人性---“人性的善与恶”情理兼修的人性管理与制度管理 3、用人欲---正确认知“富贵人之所欲”并加以引导成就第二讲自知者明---把握形势明确立场 1、阴阳---立场正确才好做事 2、明势---认清形势才能成事 3、明事---知晓轻重才能办事第三讲：大人四合·管理者格局与境界---自我管理·管理他人·接受管理 1、与天地合其德：创造价值和解决问题 2、与日月合其明：工作方法和意识形态 3、与四时合其序：遵循规律和注重整体 4、与鬼神合其吉凶：为人处世知行合一第三篇兵家哲学思想“修道”与现代管理---五事·上将之道第一讲：故经之以五事---管理者必须知道的五件事 1、道：令民与上同意也---意识形态：上下同欲者胜的基础 2、天：天时与时势---察势者明，趋势者智，驭势者独步天下 3、地：地利与平台---在天为象，在地为形，借助平台的力量 4、将：管理者品质---左辅右弼与利合于主的处世立场与管理品质 5、法：制度的确立---人、财、物的系统性的核心组织管理能力第二讲：将军之事---修炼五德---管理者的五种品质 1、智：知人与自知---知彼知己，百战不殆与知人者智，自知者明 2、信：赏罚而有信---如何让下级信服，如何让上级信任 3、仁：仁爱的将军---视卒如婴儿，视卒如爱子与譬若娇子,不可用也 4、勇：勇者不逡巡---当机立断，勇往直前，不惧危难，忌讳优柔寡断 5、严：威严肃众心---变革整顿，杀伐决断，依法而为，严者，以威刑肃三军也第三讲：知人先知己---“知己知彼”的团队“百战不殆” 1、知彼即“知人”：如何知人---掌握沟通“读心术” 2、知己即“自知”：如何自知---规避沟通“受钳制” 3、胜人者有力：沟通方法--引领沟通“主方向” 4、自胜者强：智者事易---主导沟通“有成效” 第四篇纵横家哲学思想“修定”与现代管理---纵横捭阖第一讲：心性修炼---己不入定，牧人不正---先管好自己的情绪才能管好人 1、自己体内生“怨”的原因与化解之道 2、外界施与的“怨”如何处理的身心解压 3、“烦躁”的来源以及六种变化对人的影响 4、从鬼谷子《反应》角度阐述“五毒环效应” 第二讲：不要总是怨声载道：“怨恨恼怒烦”自身情绪和外在情绪的相互作用 1、怨：怨气是一切事物发生变化的根本原因； 2、恨：羡慕嫉妒之后的情绪结果与波及范围； 3、恼：不被理解或者极端愤怒不能得以发泄； 4、怒：自身的伤害与对他人的伤害不成正比； 5、烦：烦躁--浮躁--急躁--焦躁--暴躁--狂躁； 6、自己体内生“怨”的原因与化解之道 7、外界施与的“怨”如何处理的身心解压 8、“烦躁”的来源以及六种变化对人的影响第三讲：度之往事，验之来事，参之平素，可则决之。---做出正确决断的条件 1、度之往事---用过去的经验作参照 2、验之来事---对未来的趋势加以判断 3、参之平素---参考平常发生的事 4、可则决之---可以对作出正确的决断 5、察势者明，趋势者智，驭势者独步天下第五篇法家哲学思想“修律”与现代管理---刑名法度第一讲：法家思想的为己与法律---团队建设的“一视同仁” 1、商鞅与韩非---时代背景下的思想与当今时代的吸收应用 2、人际关系学---职场社交的四项修炼与团队建设的积极性 3、利益与法律---法家的“利用”思想与团队建设规章制度 4、社会进化论---法家思想的积极面与消极面的分析和辩证第二讲：法家思想的法、术、势与韩非子的三体合一 1、重视效率---团队不内耗，1+1=11 2、法、术、势---团队建设中的因人而异 3、重本抑末---法家思想重在刑名之学第三讲：法家的“势术法”管理智慧与儒道兵三家管理智慧的对比---用人欲 1、孔子：富与贵，人之欲也；贫与贱，人之恶也 2、韩非子：舆人成舆与匠人成棺的利之所在 2、王阳明：减一分人欲，便复得一分天理 3、曾国藩：合众人之私，成一己之公第六篇佛家哲学思想“修行”与现代管理---明心见性第一讲：六度修行 1、布施与人生境界---利他则久的修行 2、持戒与人生境界---遵守制度的修行 3、忍辱与人生境界---包容他人的修行 4、精进与人生境界---不断挑战的修行 5、禅定与人生境界---反思反省的修行 6、般若与人生境界---运筹帷幄的修行第二讲：立德十诫 1、人生境界之禅宗智慧的奉献精神：自利则生，利他则久 2、人生境界之禅宗智慧的专注意念：惟精惟一，允执厥中 3、人生境界之禅宗智慧的舍己为民：离苦得乐，服务大众 4、人生境界之禅宗智慧的岁月静好：春有百花，秋有圆月 5、人生境界之禅宗智慧的大义所在：唯物永存，唯心所在 6、人生境界之禅宗智慧的意识形态：正等正觉，正识正念 7、人生境界之禅宗智慧的抓铁留痕：应无所住，不应著相 8、人生境界之禅宗智慧的兢兢业业：破我执念，心忧苍生 9、人生境界之禅宗智慧的务实兴邦：放下虚妄，脚踏实地 10、人生境界之禅宗智慧的金刚不坏：六根清净，排除诱惑参考资料 1. 《易经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《道德经》、《黄帝内经》、《六祖坛经》、《史记》、《资治通鉴》，《传习录》；春秋战国诸子百家著述，宋明理学、心学； 2. 中国历史概况，中国革命史； 3. 马列主义经典著作，《毛泽东思想选集》，毛泽东文集、诗词； 4. 中国特色社会主义理论体系，***系列重要讲话，***新时代中国特色社会主义思想； 5.《东方管理学》，苏东水著，复旦大学出版社，2005年9月； 6.《曾国藩与中国式领导力》，宫玉振著，北京大学出版社，2013年2月； 7.《大国价值》，《大国精神》，《大国智慧》，国家图书馆出版社-部级领导干部历史文化讲座，2017年10月；题外音中华优秀传统文化中包含着大量的人生智慧、教育理念和为政经验。本课程正是对国学经典智慧的为人处世之道，人生成长之道，自我管理之道、修齐治平之道等等进行深刻剖析，结合现代管理阐述了现实工作和生活中的密切联系，以期待对我们的工作与生活能带来帮助。本课程学术视域宽广，追本溯源，采用比较式的教学方法来探索中华民族提倡的君子人格具体范畴，并在本课程结合社会主义核心价值观中聚焦在：礼义廉耻、孝悌忠信、自强日新、博学笃行；注重经典文献的解读，注重理论联系实际，语言优美流畅、平实生动，讲解深入浅出，逻辑线索清晰、环环相扣，是响应时代号召与组织发展需要的中华优秀传统文化课程。本课程为立德树人服务，以阐释中华优秀传统文化的精神内涵为主，注重价值引领。结合时代精神成就君子人格，运用在工作生活上的知行合一；引领听众深刻理解中华优秀传统文化的核心要义，系统了解中华民族的文化积淀、历史传统和基本国情。在此基础上，提升道德修养、精神境界和文化素养。本次课程将运用中华优秀传统文化中的国学智慧紧扣时代主题，把握时代精神，结合社会主义核心价值观，启发组织成员：发于自强，勇于创新，善于学习，敢于作为，为达成企业组织目标而努力，为实现中华民族伟大复兴而奋斗！

颜何：国学经典智慧融合与职业道德素养提升

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