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宋奕晓:骨干员工职场胜任力提升培训

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 职业素养

课程编号 : 37755

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适用对象

职场新人/骨干员工/中基层管理者

课程介绍

课程背景

很多新生代员工在入职后可能会呈现出一定程度的不适应,造成不适应的原因一方面是因为这些人在进入职场前没有接受过系统的职业化素养与技能的教育,他们不知道作为一名职业化员工应该拥有怎样正确的认知和理念,不了解职业世界的本质和底层逻辑。

另一方面也是因为职场通用工作技能还没有得到有效的锻练和提升,所以一下子接触很多陌生的工作和职场复杂的人际关系便茫然不知所措,于是便误以为是这份工作不适合自己,可能会导致员工的流失。

本课程旨在帮助这些新生代员工们转换思维理念,树立正确的职业价值观,提升通用技能,快速适应职场,既帮助企业降低人员流动成本,又帮助新员工提高工作效能,在职业道路上稳步成长。

课程对象:职场新人/骨干员工/中基层管理者

课程时长:1

课程收益:

价值1:帮助员工快速学会洞察职业世界的本质和规律,树立正确的职场认知;

价值2:帮助员工拆解工作要求的具体三大维度,助力职业成长发展;

价值3:教会员工如何精准把握领导需求,准确接收工作任务事半功倍;

价值4:教会员工职场人际关系的打造方法与沟通技巧,提高情商

价值5:帮助员工学会运用项目管理思维制定工作计划,高效执行工作任务;

价值6:帮助员工学会看向未来,提高工作激情与动力,助力职场能力快速提升;

课程大纲:

第一讲:职场认知

一、 问题讨论:选择和努力哪个更重要?

1. 选择和努力是人生阶段的不同循环

2. 选择是为了实现更适合的努力

3. 努力是为了能拥有更多的选项

视频:英国BBC纪绿片《人生七年》主人公的一生

4. 愿景:甘愿为之牺牲与痛苦

Ø 清晰明确

Ø 意义充分

Ø 自我一致

5. 目标:实现愿景的具体的可衡量的成果性指标

6. 行动:迈出第一步和下一步

二、 人和职业的关系

1. 求职者:我会什么 VS 我要什么

2. 职位:岗位要求VS 岗位回馈

3. 学生—职场人的角色转换

4. 职业的本质:价值交换

视频:《初入职场的我们》董明珠点评实习生的问题

5. 如何提升组织满意度

Ø 人岗匹配:提升知识、技能、素养出色完成岗位要求

Ø 人企匹配:快速融入企业文化,遵守企业制度和纪律

Ø 人人匹配:了解并适应上级的性格、风格、思维与行为方式

三、 跳槽的风险与成本

1. 跳槽的保底原则:价值大于成本

2. 职业回馈三要素

Ø 收入

Ø 情感

Ø 发展空间

3. 跳槽四大成本解析

Ø 品牌成本

Ø 时间成本

Ø 金钱成本

Ø 机会成本

四、 工作成长四阶段

1. 长金字塔

Ø 我评价

Ø 朋友评价

Ø 老板评价

Ø 职场评价

Ø 市场评价

课堂讨论与练习:附《绩效评价五层级工具表》

2. 作成长四阶段

Ø 完成

Ø 流程

Ø 标准

Ø 规模

课堂讨论与练习:附《工作成长四阶段工具表》

第二讲:如何精准接收工作任务

情境互动游戏:管理者如何指导员工走出迷宫图

1. 管理者清晰 VS 员工不清晰

2. 管理者不清晰 VS 员工清晰

一、 5W2H工作法

Ø 5W:时间、地点、人物、原因、事件

Ø 2H:数量、做法

二、 接收工作任务红绿灯原则

Ø 绿灯-排序原则:多快好省

Ø 黄灯-榜样原则:标杆,模板,方法,流程

Ø 红灯-火炉原则:社会/企业/个人禁忌

课堂讨论与练习:附《接收任务红黄绿灯工具表单》

第三讲:如何高效执行工作任务

1. 建立良好人际关系

1) 欣赏式探寻

2) 点赞四步夸上级

Ø 说感受

Ø 讲事实

Ø 做对比

Ø 提问题

课堂互动:【发现美的眼睛】找出同事的三个优点给予反馈

2. 如何制定工作计划

1) 项目:多步骤、多部门

2) 任务:个人独立完成

3) 行动:直接立马去做

如何操盘一个项目或任务:《GREEN-T》工具模型

3. 如何及时进行工作反馈

1) 反馈的定义

2) 反馈的重要性

3) 反馈的思路:PREP反馈法

第四讲:工作成长未来展望

1. 增加收入的两个方向

Ø 问题升级

Ø 效率提升

2. 未来简历

Ø 过去做什么

Ø 现在做什么

Ø 未来做什么

行动计划:制作自己的未来简历,附《未来简历工具表》

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课程背景: 思维与认知对员工成长和企业发展都非常重要。对于员工来说,良好的思维能力可以帮助他们更好地分析问题、解决问题,提高工作效率和质量。同时,深刻的认知能够让员工更准确地理解企业的目标和价值观,从而更好地适应企业文化,与团队协作。 对企业而言,员工的思维与认知水平直接影响企业的创新能力和竞争力。具有创新思维的员工能够为企业带来新的想法和机会,推动企业不断发展。此外,全体员工对企业的正确认知有助于形成统一的目标和方向,促进企业的稳定发展。因此,企业应注重培养员工的思维与认知能力,提供相应的培训和学习机会,以提升员工个人素质,进而推动企业的持续进步。 课程收益: Ø 帮助学员提升自我觉察能力,认识自己的内在需求与动机,管理情绪与行为; Ø 帮助学员培养深度思考和解决问题的能力,增强人际沟通与关系管理的水平; Ø 帮助学员明确目标与价值观,找到人生方向,激发内在动力与潜能; Ø 帮助学员深度解析个人能力,发掘天赋优势,打造核心竞争力; Ø 帮助学员提高沟通表达能力,增强学习兴趣和动力; Ø 帮助学员明确目标,更好地规划时间和资源,提高工作效率; 课程时间:2天,6小时/天(可压缩1天,减少相应的课堂练习) 课程对象:管培生、核心骨干人员、中基层管理人员 课程方式:讲师讲授,影视分析、案例讨论、互动交流,分组讨论,角色扮演、头脑风暴,现场辅导,行动方案 课程大纲 一、自我认知 1. 探索内在自我:萨提亚冰山模型 (1)人生三大能力:觉察、转换、接纳 (2)情绪ABC理论:转换不合理信念 (3)一致性沟通:自己、他人、情境 课堂活动:学习绘画自己与他人的冰山模型 2. 你想成为什么样的人:NLP思维层次模型 (1)找到自己的思维层次 (2)提升自己的思维层次 (3)如何利用NLP提升解决问题的能力 案例分析:如何提升顾客满意度? 3. 如何找到ikigai(人生意义):人生价值韦恩模型 课堂讨论:如何在工作中寻找ikaigai 二、自我成长 1. 跳出舒适圈:人生成长破圈模型 (1)五大圈层的特点 (2)确认自己的圈层 (3)不同圈层的破圈方法 课堂讨论:如何职场破圈 2. 打破认知偏差:达克效应 (1)为什么越无知的人越自信 (2)从小白到大师的四个阶段 课堂讨论:如何规避达克效应的认知偏差 3. 自我优势探索:冰山胜任力模型 (1)显性能力梳理:知识与技能 (2)隐性能力探索:讲述你的成就故事 (3)能力管理四项限寻找优势能力 课堂互动:欣赏式探寻 4. 三大高效学习的方法 (1)学习金字塔理论 (2)DIKW知识管理法 (3)费曼学习法 5. 金字塔原理之结构性表达:SCQA模型 (1)ASC开门见山式 (2)CSA突出忧虑式 (3)QSCA突出信心式 课堂练习:如何利用SCQA模型讲好一个故事 三、自我管理 1. 目标管理:SMART原则 (1)目标的本质是满足欲望,解决问题 (2)目标的分类:主动目标与被动目标 (3)目标制定的四个误区 课堂练习:运用SMART原则制定个人发展目标 2. 行动管理:PDCA循环 (1)未经审视的工作是不值得做的 (2)PDCA模型的本质与原理 (3)如何做好PDCA的循环 案例分享:曾国藩如何用PDCA完成科举考试 3. 结果管理:结果思维模型 (1)有价值的结果才是真的结果 (2)个人成长四阶段
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