北京华德福幼儿园怎么样

河南省郑州市金水区经三路北段。根据查询百度地图得知，郑州华德福幼儿园位于河南省郑州市金水区经三路北段，成立于2021年，教师团队和教学水平一流，老师和蔼可亲，深受小朋友的喜爱，是一所非常好的幼儿园。

西安华德福幼儿园本着健康为原则，严格的合理搭配饮食，并且坚持以华德福教育的儿童发展观和方法为基础出发点，同时还与中国的传统文化和地方特色相融合，发自内心的去爱孩子、尊重孩子，为孩子们提供良好的环境。在日常教学活动中，我们注重培养孩子良好的生活习惯和自理能力使其拥有自信、自尊、自律的人格。 我们尊重孩子的个体差异性，培养他们尊重自然、尊重他人，以及专注倾听和清晰表达以及团队合作能力。我们通过艺术和自然的教育方式，在教学活动中融入大量的传统文化因素，使孩子获得与所在这片土地的链接，在身心灵获得充分滋养后，具有鲜活的创造力、想象力和求真精神。 孩子最重要的是健康，健康是一切的基础。我们有专业的营养师、配餐师来给予孩子最健康最合理的饮食。在华德福幼儿园里，我们提供给孩子的玩具都尽可能是纯天然的。可爱的孩子们可以自由自在的玩耍，捏蜂蜡、做手工、做晨圈、画湿水彩、画蜡块画、烹饪、听故事、看偶戏。 教育的任务应该是保护孩子的天性使其生命充分的绽放，最终使孩子成为他自己，而不是我们成人教化下的复制品。没有个性就没有自我，我们要从内在出发帮助孩子建立强大的自我，从外在引导孩子良好的行为习惯。强壮孩子的心灵，文明孩子的行为。孩子有自己的人生观才能和人对接，有自己的世界观才能和世界对接。

一所公办一所民办。华德福幼儿园，第一所华德福学校于1919年创立在德国的斯图伽达(Stuttgart)。简介当时，一位德国企业家依米尔默特(EmilMolt)邀请鲁道夫·史代纳根据人智学的研究成果，为他的香烟厂工人的子弟办一所学校。

望江路。根据查询百度地图显示，合肥华德福幼儿园位于安徽省合肥市蜀山区望江路黄山花园23栋1楼，乘坐103路可到达。

北京石景山华德福幼儿园咨询电话：159 0155 3536或158 1119 1027 石生花华德福幼儿园招生咨询电话：13581509583，睿杰老师 华德福幼儿园里使用的玩具和用具的最大特色是简单朴实、取材于大自然，如木头、石头、丝绸、羊毛和棉布等等。没有塑料玩具，而且大部分的玩具由老师、家长及幼儿一起制作。在教室布置上，充分考虑美观、朴实自然和温暖。墙壁多以淡粉红为基调，给予幼儿足够的温暖感。

六家。海南是由六家华德福家庭共建的非盈利机构，做特殊儿童融合的家庭园。主班是师从芭芭拉老师的卿翠，已完成三年的治疗教育培训。

有，中国家庭教育高级指导师,宁波市家庭教育研究会会员,创办了汇乐园儿童之家(华德福幼儿园)和太阳花绘本馆。

西安华德福幼儿园是一所致力于华德福教育理念传播与实践的幼儿园。我们不断探寻、学习华德福教育理念，尊重孩子的发展规律，努力营造一个合适孩子的充满爱和温暖，自由的环境! 西安华德福幼儿园招生简章 幼儿园2017年春季入园、年龄2岁半到5岁的幼儿。招收名额：15名;邀请对象：3岁适龄儿童家庭 咨询电话：王老师18991995892;85353113(拨打时间：周一-周五9：00-12:00;14:00-16:30) 参观开放日：每月4次周三下午4:50-6:30;请提前电话预约。 园所地点：西三爻姑娘楼二排四号 报名方式：新家长请下载“西安儿童之家入园申请表”并打印成纸质表格填好交至幼儿园办公室 (入园申请表下载链接//blog.sina.com.cn/s/blog_52dba8b40100oukn.html) 行车路线：朱雀大街东段西三爻姑娘楼二排四号。 附近公交线路：46路203路908路219路401路210路18路258路933路 西安华德福幼儿园地址 地址：朱雀大街南段与长安西路十字(紫郡长安对面)别墅区西三爻姑娘楼二排四号。 附近公交线路：46路203路908路219路401路210路18路258路933路 这是一个充满了爱与阳光，爱彼此爱孩子的团队，这是一个充满了故事的小小园所，每个来到这儿的孩子都会变成爱上幼儿园的孩子。我们不断探寻、学习华德福教育理念，尊重孩子的发展规律，努力营造一个合适孩子的充满爱和温暖，自由的环境! 西安华德福幼儿园电话是多少 联系电话： 85353113;18991995892 在幼儿教育中，我们所能够提供给孩子的外在环境，应该遵循儿童发展规律以及需求，而不是仅仅顺应社会潮流。为了给孩子健康的饮食、温暖的环境氛围、适合孩子的玩具，实现高品格的发展，我们不懈的努力着。 西安华德福幼儿园怎么报名 报名方式：新家长请下载“西安儿童之家入园申请表”并打印成纸质表格填好交至幼儿园办公室 (入园申请表下载链接//blog.sina.com.cn/s/blog_52dba8b40100oukn.html) 每个孩子每年生日的时候都是他们期盼的日子，他们会佩戴上老师制作的头饰，披着彩色的披风走过彩虹桥，他们会收到老师的礼物，所有小朋友共同为他精心准备的蛋糕，带着大家的祝福走向新的一岁。 整个过程给了孩子特别的自我体验，在给予和祝福中，感受生命存在的重要和伟大。 西安华德福幼儿园学费 收费标准：8次课一期，合计1200元。开课后若因个人原因缺课，不退费，不补课，望谅解。 每天都有的故事环节。老师每天都会给孩子讲故事，多数故事都采用偶戏形式表现，老师会为选定的故事做立偶、木偶或者提线偶，并利用老师自己染的丝绸、布料以及其他的材料如木块、石子、松塔等来布置场景，并辅以烛光，为孩子们呈现自己对故事的理解。 西安华德福幼儿园怎么样 西安华德福幼儿园本着健康为原则，严格的合理搭配饮食，并且坚持以华德福教育的儿童发展观和方法为基础出发点，同时还与中国的传统文化和地方特色相融合，发自内心的去爱孩子、尊重孩子，为孩子们提供良好的环境。在日常教学活动中，我们注重培养孩子良好的生活习惯和自理能力使其拥有自信、自尊、自律的人格。 我们尊重孩子的个体差异性，培养他们尊重自然、尊重他人，以及专注倾听和清晰表达以及团队合作能力。我们通过艺术和自然的教育方式，在教学活动中融入大量的传统文化因素，使孩子获得与所在这片土地的链接，在身心灵获得充分滋养后，具有鲜活的创造力、想象力和求真精神。 孩子最重要的是健康，健康是一切的基础。我们有专业的营养师、配餐师来给予孩子最健康最合理的饮食。在华德福幼儿园里，我们提供给孩子的玩具都尽可能是纯天然的。可爱的孩子们可以自由自在的玩耍，捏蜂蜡、做手工、做晨圈、画湿水彩、画蜡块画、烹饪、听故事、看偶戏。 教育的任务应该是保护孩子的天性使其生命充分的绽放，最终使孩子成为他自己，而不是我们成人教化下的复制品。没有个性就没有自我，我们要从内在出发帮助孩子建立强大的自我，从外在引导孩子良好的行为习惯。强壮孩子的心灵，文明孩子的行为。孩子有自己的人生观才能和人对接，有自己的世界观才能和世界对接。

华德福教育认为，当一个人来到尘世，特希望找到一个天堂，一个美的地方，有三种东西是来到人世间孩子所盼望的:善、美、真。　　在生命的最初7年里，善的原则对孩子最为重要，他们观看我们，观看周围的世界，他们内心会感到这个世界是善的。　　7——14岁的孩子接近这个世界，并寻求美，他们享受各种美的事物，他们也发自内心地想要创造美——绘画、唱歌、朗诵诗…..　　14岁——21岁期间，他们寻求真，他们在世界范围内寻找真实和真理。　　21岁左右的年轻人达到了自身的成熟，现在他们面临要为别人创造善真美的挑战。　　在儿童的幼儿阶段，儿童不仅模仿大人们的劳动，也模仿成人们的对待工作的整个态度以及有目的的意志活动，然后他们把看到的感受到的转化到有目的游戏之中。一个大人正在做一个布娃娃，就会有孩子走过来：你在做什么，我也要做。当成人工作时，孩子不仅模仿你的工作，还模仿你工作时候的专注神态，以及你投入的热情，你赶回紧张烦躁，孩子也会变得紧张烦躁。大人们安宁、平静，孩子也会表现的安宁平静。（正如惠特曼的诗：一个孩子不断地向前走,他看到了东西,他就变成了那样东西,那样东西就变成了他的一部分。）在儿童的幼儿阶段，我们其实不学要“教"孩子，而只需要成为一名仁慈的，主动的，发挥榜样的妈妈。如果大人在敷衍潦草的做事，孩子也会变得敷衍潦草。这种简单的模仿能力，是神赋予孩子的一种成长的学习方法。他是简单的，又是意味深长的，非常美丽的。我们总是没有意识到我们要成为一个主动地善于创造的、仁慈的榜样。　　我们总是不停的叫孩子学习字母、电脑、数字，但实际上由许多首先要学会的事情。（这些首先学会的东西是什么？值得我们发问。）　　关于完整的人的概念：　　华德福教育的价值，在于培养一个完整的人，一个完整的人，即全面发展的人，具备最佳素质的人，一个完整的人，意味着它们是一个善于思考的人——为世界上的各种问题找到解决的新的途径。一个完整的人，意味着他们心地善良。对其他人富有爱心和同情心，乐于为别人和地球着想，并能够把他们的想法和关爱辅助时间，采取行动。这就是完整的概念。　　孩子上学就像把他放进了一个盒子。　　儿童的教育，儿童的智力开发并不是越早越好。就像植物王国一样，人有一个内在的成长时间表，何时生长，何时开花，何时结果。如果照管一棵树，给他是大量化肥，他是会长的很快，但木头的内部会变得脆弱。　　华德福教育观认为，孩子中出现的健康问题有三个原因，第一是家庭生活发生了根本的变化。离异、整天外出打工、孩子有规律的生活越来越难，比如用餐就寝、缺乏生活的节奏。第二是媒体电脑对孩子的影响。每天3—5小时看电视做在电脑桌子，3、5个小时的静坐，长期不动，孩子们不是变得麻木，懒得动，就是过渡活跃，不能以创造性的方式控制他们的意志。

1、首先下载线上上课的APP，例腾讯会议。2、其次老师开一个会议，会有会议号。3、最后学生根据会议号进入会议即可。

这是我儿子的幼儿园，一所华德福理念的家庭式幼儿园。 如今他已上了第二年了。回想这两年的点点滴滴，我越来越感谢自己当年坚持把他送到这样一所华德福幼儿园，也感谢家人在这两年多的支持。 在这样一个幼儿园里，孩子们没有学习任务。他们的唯一任务就是自由自在的玩。如果你要问我儿子“你在幼儿园都学啥了啊？”，他会告诉你‘我们什么都不学，我们只是玩“。看到这里估计很多家长都开始焦虑了“光玩哪行啊？不学唱歌跳舞么？不学拼字数字么？小学能跟上么？“ 其实两年前的我也有同样的焦虑。也许我不能很好的回答你的问题，但我知道我现在不焦虑了。 你没有看错，这里不分小、中、大班，这里是混龄班。所有年龄的孩子都在一个班。如果孩子超过20个就会另开一个班。每个班有两个老师。在这样一个环境里，年龄大的会照顾年龄小的，照顾者有一种责任感与自豪感。他们不是被命令这样的，而是在自入园起就被照顾这样一个环境中被潜移默化的影响着，长大了也就自发的去照顾小的。而年龄小的会迫不及待的问你“我现在是大哥哥（姐姐）了么？” 老师时不时会在群里分享小朋友互助互爱的照片。比如午休起来小哥哥小姐姐会给弟弟妹妹穿衣服，帮忙穿鞋子，出去玩时帮忙背水壶。照片是静态的，也许感受没那么深。可当你亲眼看到了后，内心的惊讶与欣喜是无以言表的。有一次带儿子（那会儿4岁半）去游乐场玩偶遇了他的同学，比他小不到一岁。就在从游乐场出来穿鞋时，我儿子看到他同学好几次都没有把鞋扣好，很自然的蹲下帮她把鞋扣好了。想象一下一个四岁多小男孩自然的蹲下帮一个三岁多小女孩穿鞋的画面，那是什么感觉？想一想你现在还会帮你朋友或家人穿鞋么？ 经常有看到各种课程或早教班号称能培养孩子的专注力与创造力。 其实专注力与创造力不是培养出来的，是保护出来的 。每一个孩子从出生就带有天然的专注力与创造力。在华德福幼儿园，孩子们每天有至少两个小时的自由玩耍时间。只要不违反三不原则（不伤害别人，不伤害自己，不伤害环境）老师们不会干涉孩子们的玩耍内容，不会规定游戏主题。 所有的游戏都是由孩子们自主编造的。而最接近自然的，没有被人为加工的物品就是他们创造力的来源。虽然每天的玩具是一样的但玩的内容却是不同的。只要天气不是太恶劣，每周都会有一天带小朋友去附近与大自然亲密接触。或与毛毛虫问声好，或与落叶来段舞蹈，或在细雨中奔跑。我的儿子入园非常顺利，没有每天扯着衣角不愿入园，没有放声大哭，也没有成天生病导致一学期去不了几天，只在第一天小哭了一下，第二天就没遭喊叫想妈妈了。 这多亏了有爱的老师耐心的陪伴！ 每一个新入园的孩子都会有一个专门的老师陪伴，理解他初次离开妈妈的不安和焦虑，帮助他慢慢融入新环境。在他想妈妈时陪伴他，在他大声哭时给予妈妈般的怀抱。努力营造一种家的感觉，帮助他度过分离焦虑，也让同样焦虑的妈妈安心不少。 当然这样一种幼儿园也不是尽善尽美的。它没有传统幼儿园那么好的硬件设施，没有摄像头让你随时看到园里状态，没有六一儿童节表演让你尽情刷朋友圈。但我看到我的孩子在这里很快乐，这就足够了！ 没有最好的幼儿园，只有最适合的。这就是目前最适合我们的幼儿园。你愿意来和我们做同学么？

华德福幼儿很看重家长的育儿观念，先要家长面试，还要亲子班，过程很漫长，一般要提前一年择园。如果你在南边，同升湖几个家长新创的源学园也许可以，他们新创办，公开招生的名额可能多一些，可能不用排队。

南京童学园华德福儿童之家(南京童学园父母自助养育俱乐部)筹建于2008年4月， 2008年9月正式开园，已经走了近5年的路。2011年9月实践华德福小学教育，小学已经到三年级。童学园是以实践华德福教育理念(Waldorf Education)为基础，结合中国的文化和国情相融合所创办的南京第一所实践华德福教育的儿童之家。 华德福教育遵循人类发展的天性和规律，尊重每个孩子的独特个性。老师热爱生活，在持续的学习和审视自我的基础上，不断地进行自我教育，去真正了解孩子们的发展。并根据孩子的发展阶段，以孩子的意志、感觉和思考的发展需求为目标，帮助孩子的身体、心灵和精神平衡和谐的发展。呵护孩子完整的童年，让孩子探索自己、人与人、人与社会、人与宇宙自然的和谐关系，学会生活和工作，真正独立的、能承担责任的、有创造能合作的人! 以华德福教育的儿童发展观和方法为基本出发点，以中国的传统文化和本地特色为基本内容。去爱孩子尊重孩子，为孩子提供快乐的、美的可以模仿的环境。培养孩子的良好生活习惯和生活自理能力，培养孩子自信、自尊和自我约束。尊重孩子的个别差异，让每位孩子在自己的发展水平上学习，发挥自己的潜能。培养孩子尊重自然，尊重他人，学会专注倾听和清晰的表达能力，以及团队合作精神。培养孩子的创造力、想象力和求真精神。 同时，以幼儿园为纽带，让幼儿园的老师、家长、孩子、志愿者和华德福教育的爱好者一起形成共同理念的社区，建立一个共同学习、开放交流、互相帮助和不断自我完善的平台。

北京石景山区目前没有华德福幼儿园。通州有华德福幼儿园。

1、南湖紫云英儿童之家 成立于2010年3月，在南湖松涛苑别墅区。 博客地址 //blog.sina.com.cn/huadefuwuhan 2、东湖向日葵儿童学园， 成立于2011年10月，在东湖植物园附近大李村内,醉香隆酒店和翠竹园酒店交接处对面一条小路进去。 博客地址 //blog.sina.com.cn/u/2489140364 3、常青小雏菊家庭园 成立于2013年10月，汉口常青花园五区一期，地铁金银潭站B1出口左转步行一段进五小区，门口有个健身广场。 博客地址 //blog.sina.com.cn/daisychildren 4、南湖蒲公英儿童之家 成立于2013年10月，南湖宝安江南村东四墅102室，804路公交车终点站。 博客地址 //blog.sina.com.cn/pgysjy 5、汉口夏天巴学园 成立于2013年10月，武汉市江岸区二七路航天双城10号楼。 博客地址 //blog.sina.com.cn/u/3737303504

冬至，又称日短至、冬节、亚岁等，兼具自然与人文两大内涵，既是二十四节气中一个重要的节气，也是中国民间的传统节日。冬至是四时八节之一，被视为冬季的大节日，在古代民间有“冬至大如年”的讲法。冬至习俗因地域不同而又存在着习俗内容或细节上的差异。在中国南方地区，有冬至祭祖、宴饮的习俗。在中国北方地区，每年冬至日有吃饺子的习俗。香树湾华德福幼儿园的小朋友们无疑是太幸福了，虽然他们身处江南水乡，但是却过了一个南北风俗结合起来的冬至。 在2020年12月18日的一大早，小壮壮就早早起床啦！原因是今天是幼儿园过冬至啦。匆匆忙忙地洗漱完毕吃过早饭，我们俩就带上食材来到了幼儿园。一入园就先进行常规的疫情检测，一抬头就看到幼儿园老师们精心布置的墙面上，用毛笔写着“冬至”两个大字，冬至的味道扑面而来。门口有一个签到环节，一进门的桌子上准备好了红色的签到簿，我和壮壮一起签下我们的名字，摄影老师在边上捕捉下了我们的身影。小壮壮迫不及待的往教室走去。教室里已经来了很多家长和小朋友们，家长们轻松的在聊着天，小朋友们欢快地玩耍，气氛热烈而祥和，很多小朋友们穿着传统的服装，特别是几个女孩子和小雅小静两位老师穿的汉服，漂亮的和仙女一样，惹得只养了儿子的我和小嘟妈妈羡慕不已。小雅小静两位老师估计来得很早，已经准备好了面团，饺子馅也好了。等到全部的小朋友和家长们都到了后，我们一起包起了饺子。揪剂子、擀饺子皮、包饺子……，大家欢声笑语的开展起来。很多南方的家长们第一次包饺子，很多步骤不大会，就向会包的家长学习如何擀饺子皮和包饺子，学得可认真了。孩子们更是开心的参与和学习，只弄得满衣服上都是面粉，包的饺子更是团成一团、像个小球，馅儿还露在外面。但是那又有什么要紧呢！每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容，真是很开心啊！饺子很快的包完了，大家在老师的指导下，来到了演艺大厅，观看了一场家委会成员准备的精彩表演后就到幼儿园的户外。 户外的活动主要是两个部分：打年糕和烤红薯。步入户外活动场地，热烈地气氛铺面而来。在这里，已经分不清哪个是家长、哪个是孩子了。打年糕的场地上，排起了长队，家长们比孩子们还要兴奋，或自己，或带着孩子都积极地参与到打年糕的活动中去。烤红薯这边的场地，幼儿园用红砖围起了两个炉灶，已经燃起了篝火，木材都是平日里小朋友们去远足的时候拾回来的，晒晒干准备了很久。每个炉灶边上都有一个家长在不时地往炉灶中加入木材，炉灶上面在烤着冰糖橘，炉灶里面在煨烤着红薯，热热的空气弥漫到四周，空气中有着淡淡的橘子的香甜味道。据说这样的烤橘子吃了会生津润喉，对治疗咳嗽有很不错的效果。家长们没有轮到的家长们都在一旁围观，热烈地讨论着，开心地聊着天。没多久，年糕打好了，橘子也烤熟了，山芋也烤得黑乎乎的了，家长们都兴奋地品尝着，回忆起了自己曾经的童年时光；小朋友们满院子的四处奔走，呼朋唤友的玩着、闹着、吃着，小脸、小手都黑乎乎的，真是开心极了……。没多久，年糕和烤橘子和烤山芋就被大小朋友们一抢而空，大家都好像没有吃饱，还意犹未尽，甚至因为活动量感到更饿了。没关系，老师们已经把大家刚刚包的饺子在教室里煮好了，家长们带来的菜也已经在幼儿园的食堂里热好。我们再次回到教室里吃饺子和百家宴。品尝着每个家庭带来的拿手菜，吃着热气腾腾的饺子，气氛热烈，欢声笑语，大小朋友们都非常的快乐。快乐的时光总是那么短暂，我们都吃得饱饱的，小朋友们拿着冬老人发的水仙种子准备回家啦。走到幼儿园门口的时候，看到了地面有很多张笔酣墨饱的“福”字，上面的字迹还没干，散发着阵阵的墨香。原来是陈园长邀请了德高望重的魏及淇老师来给大家写[福]字，魏老师曾任中华孝道园怀南国学院院长，现为摆渡书院发起人，常年带领义工团队传播国学智慧与孝文化[玫瑰][玫瑰]。老师已经65岁了，依然精神矍铄，智慧过人！每一张福字都能量满满张福字都能量满满。每位小朋友和家长都带着一张魏老师的“福”字离开了幼儿园，也把“福”带回了各自的家。回到家的第一件事就是洗好手后，打开冬老人发的水仙种子包里的纸条。我和壮壮把字条上的内容读完，然后按照纸条上的内容把水仙种子洗好，壮壮把它们放入家里前几天刚刚养的水仙花的盆子里，期待着他们成长和绽放。感谢华德福幼儿园陈园长和老师们的精心准备和安排，还有家委会成员们的努力付出。让我们大小朋友都过了一个非常有意义的一个冬至。相信这样的传统节日的活动，一定能够滋养到孩子们幼小的心灵，给予他们成长的养分，让他们健康快乐的成长。

好。1、教师方面。马鞍山华德福杏坛幼儿园的教师的学历都是本科以上，具有丰富的教学经验。2、设施方面。马鞍山华德福杏坛幼儿园的教室内有多媒体，空调，多功能黑板设施齐全，全新。马鞍山华德福杏坛幼儿园好。

2013年的八月，孩子二岁九个月时，我们选择了华德福幼儿园，做为他走入团体生活的第一步。转眼间孩子已在幼儿园度过他的第一年，就先来回忆、分享一下当时初进幼儿园时的点滴。 2013年的八月，孩子二岁九个月时，我们选择了华德福幼儿园，做为他走入团体生活的第一步。转眼间孩子已在幼儿园度过他的第一年，就先来回忆、分享一下当时初进幼儿园时的点滴。 选择华德福，并不是存心选择「体制外」的教育，芬兰所有的幼儿园，主要活动都是玩，我相信无论上哪一所都可以玩得开心。一开始只是因为公立幼儿园在申请确认入园之前，并不开放参观，华德福是私立幼儿园，可以预约参观，加上我对华德福的教育理念有兴趣，就抱着好奇心前往瞧瞧。没想到，一参观就被幼儿园的整体环境吸引，觉得特别有「家」的味道，才决定让他去试试看。 头一年上半天，早上七八点送去、睡完午觉两点左右就接回来。 幼儿园老师建议我们采用温和渐进的方式，让小孩慢慢适应，因此，八月初幼儿园一开门，我们就牵着孩子来找老师，想具体讨论一下，也为孩子的入园「暖身」。 一到幼儿园，老师邀请阿雷和其它小孩一起进屋去，他却紧抓着爸爸的手不放，没想到打破他「心防」的，是另一个小男生 - 阿杜。 让小小孩当小帮手 阿杜比阿雷大了三岁，他一看到阿雷就说:「要不要跟我们一起进屋玩?」阿雷说不要，阿杜说: 「那你想在院子待一整天，一直待到晚上吗?」我们听了都笑出来。不知不觉地，两个小男生已经一起跑去庭院里玩了! 老师也很有弹性，原本她要叫阿杜进屋去，一看到阿杜成功地拉着阿雷一起玩，就顺势让阿杜担任小哥哥的角色，陪阿雷溜滑梯、骑木马、采莓子。 花园里种植了好几株不同的莓果丛，让孩子们自由采撷，趁他们在玩时，我们与老师聊天，想多了解一下幼儿园的状况。 与老师的一段对话 「我们该怎么帮助他适应幼儿园的生活呢?」老公问。 「我们建议所有新入园的孩子，由家长陪同，一开始待一个半小时就好。慢慢地，家长可以中间离开半小时、一小时，再接着，孩子可以加入吃午餐的行列。最重要的是让孩子有正面快乐的体验。有的家长因为要工作，直接把小孩送入园中，一天七小时，对这么小的孩子来讲真的很辛苦。一开始先上半天，还没来得及想妈妈就要回家了，比较容易适应。」 「阿雷还不到三岁，是园里最小的孩子，会不会有困难呢?」 「不会的，虽然我们是收三至六岁的孩子，但每年秋季新学期开始时，都会有几个未满三岁的孩子，就我们长期的观察发现，孩子满三岁后会在社交上突然大跃进，有兴趣找玩伴，他现在来刚刚好!未满三岁的孩子，我们会特别留心照顾，让他们先进门、脱衣脱鞋，以免被大的孩子推挤到，吃饭也会让他们先入座。」 「这里一共有几位老师呢?」 「我们总共有二十五个孩子，四位老师，同时秋天起会有一个快毕业的实习生来工作十个月，另外还有两个短期实习生，确保有足够的成人照顾孩子。」 我心算了一下，四位老师加三位实习老师，七个成人，二十五个孩子，应该罩得住 。 「那如果有老师正好生病的话，会请代课老师吗?」 「真正需要时会请，但大部分的情况下，我们不希望请代课老师，因为他们对孩子不熟悉，不见得好。其实依照芬兰法律规定，三岁以上的孩子，一个老师最多可以照顾七个孩童，三岁以下的孩子，一个老师最多可以照顾四个，依法而言，我们可以招收二十八个孩子，但是我们自愿不招满，只收二十五个，以确保老师不会负担过重，孩子也可以得到需要的照顾。」 「接下来，阿雷要天天来吗，还是一周两三天呢?」我问。 「主要是看家长和孩子的适应状况，可以天天来，也可以每两天来一次，让孩子有点"想念"幼儿园，也不错。」 「照这种缓慢适应的速度，他什么时候可以待到两点，不用我的陪伴呢?」 「 每个孩子都不同，根据过去的经验，如果他八月时用这种方式适应，大约九月就可以独立了。」 于是我们决定，一开始我每周带他去幼儿园三天，一次待一个半小时，我坐在旁边观察，再适时退出，并慢慢延长他在幼儿园的时间。「用这种方式，你可以看到我们怎么照顾孩子，你也会觉得放心，知道这是安全又温暖的环境。以后如果有任何问题，也一定要随时跟我们说喔!」老师这么提醒。 感觉上，这里的老师似乎重视、也尊重家长的想法，并强调与家长之间的沟通。 一个像「家」的幼儿园 原本我是对华德福的教育理念有兴趣，然而参观后真正让我打定主意让孩子来这里的原因，是它那「像家一样的氛团」。 幼儿园本身就是一栋木屋，依照华德福的教育理念，所有的玩具都用天然材质制成，随处可见木制玩具与乐器，老师也善用花园中随手可得的素材，作成装饰。 室内外都像一个家，庭院的地上用不同的材质组合而成，有泥土、石头、沙地、也有草地。沙坑的中间居然还有一根木头。在游乐设施上，荡秋千、溜滑梯之余，还有游戏木屋、和一个货真价实的、用大块原木拼装成的迷你原木屋! 「那个小木屋，是芬兰一家原木屋公司的展示用品，不再使用后就捐赠给我们幼儿园，我们常在里面玩游戏呢!」老师这么说。 「孩子要来上幼儿园了，对你们来说也是一个改变，你们感觉如何呢?」 老师问我们。 「我不知道他能不能适应得好呢!」我说。 「孩子的适应力非常强的，其实，更需要适应的通常是父母喔!」 老师笑着拍了拍我的肩膀。 可不是吗，一开始，当一想到与孩子朝夕相处的时间就要暂告一段落，还会有点小小的担心和不舍，还好一位在幼儿园工作的朋友提醒了我: 「通常爸妈自己准备好了，孩子也会适应得快，如果爸妈难分难舍，孩子也会难适应。」 听完她的话，我马上心态一转，放下不舍与担心，决定做孩子的后盾，让他的幼儿园生活有快乐稳定的开始。 看阿杜和阿雷玩得开心，老师说: 「阿杜是个阳光男孩!每次有新的孩子要入园，他都很热情地迎接他们!刚放完暑假回到园中，他给每个同学都一个大大的拥抱呢!也许因为他是家中唯一的孩子，因此很喜欢在幼儿园里与同伴相处。」「阿杜真的是个好帮手啊!」我打从心里感谢他，老师们异口同声地说: 「的确! 小孩通常是最好的帮手! 」 幼儿园的午餐时间到了，阿杜跟老师一起进了门，而我家阿雷还赖在莓子丛前面不肯走，老师说:「没关系，你们可以待到想走时再离开，我们先进去用餐罗!」 最后，阿雷手上捧著一堆刚采下来的新鲜黑醋粟，一家人开开心心地离开幼儿园。 我跟老公说，每次一来这里，我都真心被「说服」这是个好地方。那是老师们的温暖，和从庭院就开始散发的家的氛团，现在又有个超级友爱的哥哥照顾我家小子，阿雷的幼儿园新生活，就此展开。 ＊ 本篇文章由【 北欧四季透明笔记 】授权刊登，未经同意禁止转载 《本文为合作之严选作者观点，不代表立场》

成都华德福向日葵幼儿园是一款私立的幼儿园，教学性质跟的幼儿园基本上是一样的。可能学费比公立的要高一点。

华德福教育认为，当一个人来到尘世，特希望找到一个天堂，一个美的地方，有三种东西是来到人世间孩子所盼望的:善、美、真。　　在生命的最初7年里，善的原则对孩子最为重要，他们观看我们，观看周围的世界，他们内心会感到这个世界是善的。　　7——14岁的孩子接近这个世界，并寻求美，他们享受各种美的事物，他们也发自内心地想要创造美——绘画、唱歌、朗诵诗…..　　14岁——21岁期间，他们寻求真，他们在世界范围内寻找真实和真理。　　21岁左右的年轻人达到了自身的成熟，现在他们面临要为别人创造善真美的挑战。　　在儿童的幼儿阶段，儿童不仅模仿大人们的劳动，也模仿成人们的对待工作的整个态度以及有目的的意志活动，然后他们把看到的感受到的转化到有目的游戏之中。一个大人正在做一个布娃娃，就会有孩子走过来：你在做什么，我也要做。当成人工作时，孩子不仅模仿你的工作，还模仿你工作时候的专注神态，以及你投入的热情，你赶回紧张烦躁，孩子也会变得紧张烦躁。大人们安宁、平静，孩子也会表现的安宁平静。（正如惠特曼的诗：一个孩子不断地向前走,他看到了东西,他就变成了那样东西,那样东西就变成了他的一部分。）在儿童的幼儿阶段，我们其实不学要“教"孩子，而只需要成为一名仁慈的，主动的，发挥榜样的妈妈。如果大人在敷衍潦草的做事，孩子也会变得敷衍潦草。这种简单的模仿能力，是神赋予孩子的一种成长的学习方法。他是简单的，又是意味深长的，非常美丽的。我们总是没有意识到我们要成为一个主动地善于创造的、仁慈的榜样。　　我们总是不停的叫孩子学习字母、电脑、数字，但实际上由许多首先要学会的事情。（这些首先学会的东西是什么？值得我们发问。）　　关于完整的人的概念：　　华德福教育的价值，在于培养一个完整的人，一个完整的人，即全面发展的人，具备最佳素质的人，一个完整的人，意味着它们是一个善于思考的人——为世界上的各种问题找到解决的新的途径。一个完整的人，意味着他们心地善良。对其他人富有爱心和同情心，乐于为别人和地球着想，并能够把他们的想法和关爱辅助时间，采取行动。这就是完整的概念。　　孩子上学就像把他放进了一个盒子。　　儿童的教育，儿童的智力开发并不是越早越好。就像植物王国一样，人有一个内在的成长时间表，何时生长，何时开花，何时结果。如果照管一棵树，给他是大量化肥，他是会长的很快，但木头的内部会变得脆弱。　　华德福教育观认为，孩子中出现的健康问题有三个原因，第一是家庭生活发生了根本的变化。离异、整天外出打工、孩子有规律的生活越来越难，比如用餐就寝、缺乏生活的节奏。第二是媒体电脑对孩子的影响。每天3—5小时看电视做在电脑桌子，3、5个小时的静坐，长期不动，孩子们不是变得麻木，懒得动，就是过渡活跃，不能以创造性的方式控制他们的意志。

北京通州最早的华德福幼儿园是目前位于丛林庄别墅的“百草园——通州华德福幼儿园”。2010年4月开园。2012年6月24日，百草园正式迁往东六环与潞苑北大街交叉口西北侧的别墅群——丛林庄别墅。这是一个占地一亩有余、建筑面积超过360平米的独栋别墅。从此，孩子们有了更广阔、更自由的成长空间。如今的百草园，位于别墅群58号院，周围环境自然安静，草木繁盛。南边紧邻宋庄文化公园，东边与宋庄画家村相接。在百草园内，户外配有滑梯、绳梯、秋千、沙池、跷跷板等，同时另辟出一大块菜地，可供孩子们体验园艺的乐趣。小菜园的蔬菜，可部分供应幼儿家园。目前，百草园现有三名接受过华德福幼师培训的专职教师。其中，房凤荣和马淑霞两位曾为中学老师，也分别是孩子的妈妈。而李娇老师大学毕业后就来到百草园工作，认真负责，充满爱心。还有一位新来的老师，心理学专业毕业。

适合为上。华德福教育认为，幼儿园的墙上涂上粉红色，最适宜幼儿。这个粉红色不是把红色稀释后涂在墙上。调颜色是用红、黄、蓝三色调出来的，红色最多，黄色少量，蓝色更加少量。瑞典北部的一家华德福园，由于冬天时间长，房间里常年光线不足，教室的墙壁上不是粉红色，墙上的颜色接近淡黄色。墙上涂粉红色也不是每个房间的墙上都必须是粉红色。瑞典的华德福园的过道、卫生间、换衣服的空间，墙上有淡绿色、谈黄色、淡橙色等。娃娃屋用的布可以用粉红色，也可以不用。如果墙上的粉红色已经很凸显，建议娃娃屋的布不用粉红色。可以用淡雅的黄色、橙色、绿色等等，或者其它的红色系列、黄色系列。或者2、3种素净的颜色搭配。

当时，一位德国企业家依米尔默特(Emil Molt)邀请鲁道夫·史代纳根据人智学的研究成果，为他的香烟厂工人的子弟办一所学校，并以工厂的名字Waldorf Astoria命名为Freie Waldorf Schule（德语）。

华德福教育到底好与不好，因人而异吧...没有绝对好的教育，也没有绝对不好的教育. 关键在于您对孩子的教育是如何理解的。传统的教育更倾向于大班集体以及智力的开发。而华德福教育的理念是生活即教育，教育即生活，更倾向于顺应自然。让孩子在活动中体会如何生活，如何去创造。华德福幼儿园在小学之前，基本没有任何传统学校的教学内容，比如数学和语文的教学与写字 认字等等。如果您的经济条件允许，还是建议您让孩子去上华德福，当然在上学前班之间，最好做一个幼小衔接！

每所不同的园收费是不一样的。目前长沙有四所园。分别是：长沙不不园（在长沙大学附近），长沙爱心树（在植物园附近），长沙花果山（在植物园附近），长沙桃花源（在河西）。小学华德福小学是2012年开办的，目前在长沙大学附近。

首先回答，很可能无法跟上普通小学的教学节奏。华德福幼儿园阶段是没有知识教学的，提倡的是在孩子0-7岁这个阶段可以尽情的玩耍，发展感官、平衡性等，与传统幼儿园着重点不同，更注重幼儿身、心、灵的发展。其实，若家长认同这种理念，不急于向孩子灌输学术知识，华德福幼儿园之后可以衔接华德福小学，这样就不会有问题啦！

我应该算知道。回答：没有。深圳南山育德幼儿园，龙华小猪77儿童之家，还有一家是柔柔创办的忘记叫什么名字的了。绝对纯正的华德福幼儿园以及小学。对我们来说是最近的华德福幼儿园了。

各有特色。记得有一个这样的说法：蒙氏好比入世，华德福更像是出世。蒙氏相对于传统幼儿园的教学更自由，同时也不乏讲究独立和规则，对孩子有日常“工作”的要求和指引，而华德福教育比蒙氏教育更加自由更贴近生态自然，二者侧重点不一样，在美国的资料上看到，华德福毕业的孩子并不是很“优秀”，但犯罪率、吸毒率最低，对自己和生活的满意度最高，蒙氏教育可能会相对来说更适应国内的教育体制，看你对孩子有什么样的希望和要求了。城南据我所知有一家花果山森林幼儿园，靠近天际岭隧道边的山上一栋独立房子，有自己的园子，这里的孩子应该是每天都生活在大自然里，吸收的也大多和自然生态有关。蒙氏的话比较有名的应该就是万婴幼儿园了，城南有好几家，华雅酒店后面还有浏阳河边上都有。

华德福没几家正宗的，就这家还不错。园长很厉害，非常专业，他们那里的老师也看着顺眼。实在不行，就去北京吧，我在北京见过一个妈妈从上海搬到北京，专门在附近租了间房子，陪孩子读华德福幼儿园。唉，好妈妈一枚！对了，天下谷在珠海路上，东环城往西走。

公交线路：t201路 → 地铁1号线 → 77路，全程约24.6公里1、从二江寺步行约430米,到达南湖大道站华路口站2、乘坐t201路,经过7站, 到达地铁四河站3、步行约460米,到达四河站4、乘坐地铁1号线,经过11站, 到达倪家桥站5、步行约310米,到达倪家桥路东站6、乘坐77路,经过12站, 到达桦林园站7、步行约510米,到达成都市锦江区华德福幼儿园

本科教育和专科教育都属于高等教育，不过生活中大多数人都以为这两者并没有实际区别，但是实际上本科和专科教育在侧重点还是有差别的，一起来看看吧！区别一：培养的侧重点不同专科：专科教育主要培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才，相对于本科教育，专科更加注重于技能的运用。本科：对于本科教育来说，除了培养学生掌握本门学科的基础理论和专门知识和基本技能外，学生要求能正确判断和解决实际问题外，还需要了解事情发生的原因及改善策略，本科教育更加注重培养学生的科学思维能力、创造能力。区别二：知识结构的不同专科：在学校横向的职业岗位知识模块是学生必学的内容，专科强调岗位业务知识和实践操作技能，比较侧重于对事物是什么，做什么。本科：除了学习基础的职位知识外，纵向的框架式知识体系也是必不可少的，本科强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移，比较侧重于事物是什么，做什么，为何会发生，如何去改善。区别三：办学模式的不同专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强。

你可以看下小巫的《给孩子自由》，两岁大的孩子还在建立安全感，他的内心还不够强大，你让他离开妈妈去陌生的环境接触陌生的人，他当然会哭。如果你给予他足够的爱和关注，建立起他对外界的信任，他会主动离开妈妈的怀抱，去交新朋友，去探索世界。一起玩得建立在孩子自愿的基础上，如果你的孩子想自己好好把玩一个玩具，你会劝说他给别人摸吗？就算劝了，你认为你的孩子会乐意吗？有的玩具没办法一起玩。而且2岁的孩子还正在区分自己的东西和别人的东西的概念，如果对于拿在手上的东西不能有权拒绝给别的小朋友玩，那他就不能划清自己和别人的界限，自己的东西仿佛也成了别人的。虽然是公共的玩具，但是谁先拿到，谁就有控制权。一起玩是孩子再大一点的事。而且孩子们会自己学着交朋友，会选择自己喜欢的伙伴一起玩，并不是对谁都愿意分享的。作为家长，你应该少控制孩子的行为，学着去了解他，尊重他。老师的做法很对，帮助孩子正确面对小挫折，培养大度的胸襟。如果你的孩子得到了家长足够的爱——精神滋养，他对物质——玩具的要求不高，得不到也不会难过或者伤心。

每所不同的园收费是不一样的。目前长沙有四所园。分别是：长沙不不园（在长沙大学附近），长沙爱心树（在植物园附近），长沙花果山（在植物园附近），长沙桃花源（在河西）。小学华德福小学是2012年开办的，目前在长沙大学附近。

我有两个女儿，一个十岁，一个三岁，她们都在华德福读幼儿园。先说说与华德福的相遇 记得姐姐那时候三岁，关于教育我啥都不懂，养育孩子完全按照自己的性情脾气来整当然围绕着爱和尊重。随波逐流，孩子年龄到了就上幼儿园吧。 根据地段找了家幼儿园，公立的。说不出什么感觉，就是有点不对劲。姐姐和别的孩子一样每天送去的时候会哭闹一会。不喜欢那种形式的接送，孩子一个个排队等候，如果接送者没来孩子只能乖乖坐着等，不能动！更别说跑、跳、笑……我以为所有的幼儿园都是这样，我只能心里默默难过，我以为习惯就好。 有一天，我记得那天是周五。我拉着姐姐小手走着，前面有一位很年轻的老师也拉着一个孩子的手，那孩子在哭闹。估计没有留意到后面有位听力比较好的家长，我听到她对着孩子小声喝道：别吵了！再吵，我叫你妈妈明天再送你来幼儿园！！ 呃……我一下子就明白了，为什么我一直感觉不对劲，也没啥思考的，我立马给姐姐再找幼儿园，我总觉得应该还有我感觉对劲的幼儿园。可能是我寻觅合适幼儿园的念想太强烈了，我一个朋友推荐我说来她女儿的幼儿园，在天河北，她家住德政路她都不回家了在幼儿园边上租了个房子，她说她的朋友在芳村也是为了上这个幼儿园在天河北租了个房子…我特别信赖朋友，我觉得能孟母三迁的为了孩子搬住所那应该就没错了……然后姐姐就转到这家幼儿园（现在已经被公立了，不存在了） 这是一家华德福理念为指导的幼儿园，就是我想要的，姐姐在那里得到了爱与尊重，每天被滋养着，长成了自己的样子…… 这是我与华德福的相遇，然后我开始接触华德福，因为工作繁忙没有深究，但所有的理念都是我想要的，每一次的学校活动我也参加。浅泡华德福圈三年，我除了信赖华德福教育的理念我也觉得去理解这个理念的那个人很关键，也就是与孩子接触最多的主班老师这个人非常重要。 四年后，我怀了妹妹，这一次我铁定了心幼儿园肯定要就读华德福的。 盼到了妹妹两岁，我手拿天河区华德福园名单开始逐家寻觅，缘分这东西真的好奇怪，不是人家嫌妹妹太小（当时妹妹才两岁两个月）就是我和创办人对不上眼神，也就是说我可能觉得创办者对于华德福理念的理解没有达到我想要的那种感觉。 直到，遇见禾心园。 初次与林老师见面，稳稳的，温柔而坚定的眼神让我看到了光，突然觉的自己浮躁的内心平静下来，甚至语速都变慢变平和，那一刻我深信这里就是我想要的。每一个人对一个概念的理解都是不一样的，能否理解到精髓更是功力不一样的对比了。更何况，知道和做到！是两码事。 因为妹妹（晓晓）太小了，我很担心林老师嫌弃，林老师并没有太多的言语，只是看着看着…（我后来才知道这才是华德福教育的精髓-观察） 然后林老师说，可以的。 太好了。 就这样，我的小女儿在华德福园里被滋养着。看着她的每一天成长，都会有莫名的感动。 端午节，林老师为孩子亲手做的香包，除了装着防蚊的药材还有林老师的爱u2764ufe0f 下雨了，我们一起去感受雨姐姐滴在身上的感觉吧，还有跳泥坑也很好玩哦 爬到高高的树上看到的东西不一样 我们住在自己建的高楼里，虽然很窄，但真的很舒服，我的好朋友们就住楼上楼下呢 在园里，大哥哥大姐姐都会照顾小弟弟小妹妹的。感恩大地妈妈，感恩太阳，感恩辛勤劳动的人们，感恩每一样食物在这里，孩子是这样过生日的。 你从彩虹那边来，选择了我当你的妈妈，谢谢你，我的孩子。 我爱你，我爱你是你，不是因为你有多优秀，只是因为你就是你。

优秀的幼儿园和普通幼儿园有几个主要的区别:优秀的幼儿园是根据每个孩子的不同特点进行教育的，他们会更加关注孩子的优势或兴趣领域，帮助孩子建立良好的自信心。普通幼儿园不能因材施教，容易挫伤孩子的兴趣、好奇心、探索精神和自信心；优秀的幼儿园让孩子通过探索了解世界，所以孩子通过这个过程发展出有利于学习的心理倾向，更有可能成为终身学习者；普通幼儿园通过灌输的方式教给孩子知识，孩子失去了自我探索的过程。如果处理不当，很容易厌学，对后续的正规教育产生负面影响。个人会选择高端的幼儿园，有合理的空间分配，给孩子提供一个有利于独立思考的区域，让孩子可以自主阅读、学习、创作。高端幼儿园会与家长保持密切联系，倾听家长的期望和担忧，尊重家长的教育理念，定期给家长反馈孩子的学习和发展情况，与家长和孩子一起工作，了解他们希望老师关注或引导什么。其实很多国际幼儿园只能算是双语幼儿园，因为以前真正的国际幼儿园是不收中国学生的。然而，目前双语幼儿园的教室里有更多的外籍教师。有的学校外教半天，有的全天，可能跟收费有很大关系。国际幼儿园最大的特点是课程内容和英语教学。在许多国际幼儿园，孩子们可以从学校到大班用英语流利简单地写作和交流。当然缺点是学费真的很贵...有的学校语文教学不足，也要考虑连接幼儿是否有困难。毫无疑问，这些学校最大的优点是尊重孩子的天性，给他们充分的自由和爱，但在侧重点上还是有很小的差异。蒙台梭利更注重孩子的自由探索；华德福幼儿园尊重孩子的发展规律，注重情感教育，懂得感恩；Reggio更注重孩子的思维能力，鼓励创造力，敢于表达。

很多城市都有 可上豆瓣上查 有各地华德福学校的网址或博客

1. 选公不选私公立幼儿园是有自己的教育理念和教育方法的，相对于私立幼儿园来说他们的理念形成的时间更长，而私立幼儿园在考虑孩子发展的同时还要考虑自己的利益获取，有的时候他们为了留住学生就会尽可能地尊重家长的意愿，这样就会丧失自己的教育想法，孩子就会变得迷茫。2. 距离首先如果孩子上学的距离远的话，不仅孩子需要起得更早来准备上学，还会把时间和金钱都浪费在路上；其次如果孩子在幼儿园发生一些紧急的事情家长还不能及时的赶到。所以在为孩子挑选幼儿园的时候，一般建议选择距离家很近的，最好是可以通过走路去学校，这样不仅可以让孩子不用起来的那么早，还可以在早上走路锻炼身体。如果家的附近实在没有的话，可以稍微往远一点，但是也不要太远。3. 幼儿园理念家长在为孩子挑选幼儿园的时候，看好理念很重要，尽量让孩子在一个教育的环境中成长。比如孩子在家中的教育是比较开放的，家长和孩子的地位是平等的，而幼儿园是比较传统的教育方式的话，孩子就会变得不知道怎么办才好，不利于孩子性格的养成。家长可以在去幼儿园的时候简单地和老师聊一聊关于教育的问题，从而判断学校的理念和自己家庭的是否一致。4. 好老师选择老师的时候要选择最适合孩子，如果孩子的性格比较内向，建议选择比较温柔的老师；而孩子的性格比较活泼，并且爱闯祸的话，就建议选择比较严厉的老师。在选择老师之前，家长可以到学校去观察一下老师的行为，有的老师虽然知识教的很好，但是对于孩子的生活却不是很负责，家长需要擦亮双眼。并且因为孩子上学以后和老师待在一起的时间更长，老师在孩子的眼中是很有威严的，所以老师的言行会影响孩子，家长要选择最适合孩子成长的老师，才是对孩子最大的帮助。5. "上课"内容孩子在上幼儿园的时候心思主要还都在玩耍的身上，但是有的学校却为孩子过早地讲一些复杂的知识，为了和小学更好的衔接，虽然为了孩子的学习着想过早的讲这些知识的话，孩子会产生知难而退的心理，不利于孩子的成长。老师应该在玩耍中为孩子渗透学习，才能更好地帮助孩子成长。

前两周，我参加进行了热线团体学习。 "个案分析"是关于案主"想在日常生活工作想保持正念，但却做不到，因此陷入苦恼自责"的情况。 她举了一个例子: 有一天，我要在600多份文件上盖章，每份文件里有好几个内页都要盖，加起来近几千个章。 她想到"半天要盖几千个章"，就觉得很枯燥无聊，然后会发现自己无法做到正念。 于是她找旁边的同事一边聊天一边盖章，但是发现既无法专心地听同事说了什么，也无法专心盖章，还担心盖章盖错了地方更麻烦。 咨询师之所以拿这个案例出来求助，是因为她觉得陪伴聆听案主的过程 只停留在表面，无法深入找到问题的实质。 其实我在值班和接个案的时候，也时常遇到这种情况。 总是觉得被来访者的问题带着游花园，怎么也搞不清楚问题的脉络和实质。 但是督导一开始看到这个案例，有一种" 案主逃避面对问题 "的直觉。且不说这个直觉是否正确，因为需要继续与来访者一起探索了解。 但是很显然 这种洞见是我没有而且很羡慕的 。因为我觉得正是缺乏这种通过经验不断积累的洞察力，因此才容易被问题带走。但是督导告诉我们， 洞见并不是阻碍咨询深入的关键，盲点才是。 盲点会让我们陷入如迷一般的局里，看不到出路在哪里。 表面上看来，原来的咨询师把不能保持"正念"的问题，具体化了工作中"盖章"的事件，并且了解到案主当时烦躁、自责的感受。 但还是没有深入到问题实质:为什么盖章会觉得烦躁自责。 督导给我们做了展示，并问了这样一个问题: 很显然，因为督导的一个提问，问题慢慢得以展开。 我自问，如果我是当时的咨询师，我可以问出这个问题吗? 答案是否定的， 因为我也觉得一个下午盖几千个章很无聊。 我认同了来访者的问题，这个问题是来访者的问题，也是我的问题。 当局者迷，犹如深陷迷宫，是受困于来访者/自己的问题，找不到出路。 对于助人者的咨询者来说，就是一个盲点。 因此， 盲点之所以成为盲点，是没有办法意识到问题的存在。 意识不到在思考，当然也就意识不到思考的局限。 当局者迷，迷在自己给自己设置的局限中。 蔡钰在得到《批判性性思维》中支出， 我们的思考自由度，受两件事限制。 第一是知识面局限。 例如，从未见过未听过苹果的人，很难相信有苹果的存在。 第二是思维方式局限。 例如，如果你习惯了由上往下切苹果，就很难发现横着从侧面切，苹果的中心居然是五角星的形状。知识面局限性好办，用科学的学习方法海量吸收可以很快提升。 但破除思维局限却很难，在于我们很难觉察自己的思考，这大大限制了思考自由度。 为什么很难觉知自己的思考?最近一个事件让我体会很深: 有一天，一个朋友去我家做客。我们一起开车回家，我开车，他坐在副驾驶位上。 路上我的朋友"哇哇"不断: "哇，这家网红餐厅原来在这！" "哇，你们家附近居然有华德福的幼儿园，以后孩子上幼儿园可方便了！" "哇，你们家小区楼下居然还有这种植物，这种花可少见。" …… 一路下来，我不禁有个疑问:怎么每天我回家那么无聊，他却可以那么嗨呢？ 这些餐厅，植物，幼儿园我都知道，但早已经习以为常，并不觉得他们是有多网红和稀奇。道理也不难理解，当一再重复的事物在我们大脑里面变得习惯和普通，就不会再对我们的感官进行刺激。但第一次到我家的朋友，一路上被各种从来没有见过的事物持续刺激着，所以他可以惊奇地发现各种好玩的事情。 但是当这些事物对我不再新鲜，不再能刺激我，我的大脑会进入无意识部分。 人的大脑活动中，有很多无意识的部分。就如永不间断的水流，不断地流淌过我们的意识。 无意识使我们就不断被延绵不断的各种想法分走注意力，专注于当下的事情。 很多"自动化"的思考模式，在这种"无意识"中快速运作，让我们很难跳出想法，去审视它们具体内容和生成机制。 有时候，当面对问题时，我们作思考下判断的速度太快，以至于我们都没反应过来，却已经完成了思考过程，并做出了相应的言行反应。 例如，在城市里，遇到了分叉路，你会选择道路1还是道路2？ 有些人会选择道路1，因为道路1是一条大路，他觉得比较安全。有些人会选择道路2，因为道路2是一条小路，路上有一些好吃的，人也不少。他很想去走走逛逛吃吃，同时也觉得可以问一下路，看看怎么走到目的地。有些人会选择调头，因为他打开了打开导航仪，发现自己走错了方向。 这些选择很有可能都是短短的几秒钟之内做出的。但是为什么面临着同一个选择，不同的人有不同的做法呢？ 因为每个人大脑中的"算法"不一样。 为什么大部分人不会去细想这个问题？ 因为这些算法运作太快速，以至于我们很难去捕捉到它。 如果自己的思考都无法觉知，如何反思思考？我在最近发生的一件小事上找到答案。 前两周孩子生病了，我让老爸带他去中医养生馆做艾灸理疗。 理疗时间比较长，午饭时间在养生馆呆着，需要自己去准备午饭。 考虑到老爸对养生馆的工作人员和对周围环境也不了解。 我跟一名熟悉的工作人员打了招呼，想请她帮忙安排好。 午饭时间，我给老爸打电话，向他了解中午饭的情况，他告诉我已经叫了肠粉外卖，孩子正在吃。 我心里疑惑着:就吃一碟肠粉，够吗？但是老爸说，行啦，已经准备好了，不用多问。 于是我也没多说。 那天下午下班后，我赶过去接他们回家，顺口问了老爸一句:肚子饿吗？ 他的情绪突然想被点燃，生气地对我说:肯定饿啦，中午才吃了一点。 我回他说，你早点告诉我啊，我以为你们想吃肠粉。我早就请工作人员打好照顾，可以帮忙你叫外卖，附近很多快餐店，粥粉面饭都有。 他更生气地说，你又不早说！ 我心里想:不说也可以问我或工作人员啊。 但是我没有出声，除了因为当他在情绪说下去可能引起更大的争吵，还在于我有点怔住了。 因为我在爸爸处理问题的反应中， 看到了自己身上同样的被动反应模式。 我第一次从旁观者的角度，更清醒地看到自己，而不是像过往一样，陷入情绪漩涡，并不断在疑惑和痛苦中，轮回着同样的模式。这个生活小插曲，让我发现: 旁观者身份，其实就是一种更清醒、更置身局外的洞察者身份。 我们都做自己的旁观者，一个我正在思考，一个我正在观察第一个我的思考。 怎么能训练这种自我分裂的能力，自己来当自己的旁观者呢？ 一是练习静坐冥想。 二是记录情绪日记。（再次安利） 面对我们不断涌现的念头，如果我们能审视它的内容、解构、由来，检查它与事实可能存在的偏差，我们就是在不断地训练自己给自己当旁观者，追求更高的思考自由度。 这就像得到《老喻人生算法课》中举例: 举个例子，我在加拿大学打高尔夫，老师是位本地排名靠前的教练，他把我的动作录下来，然后用软件一个画面一个画面地分析。为了求解核心算法，我们也必须拆解一个个认知。这就好像研究生物时，我们要用显微镜看细胞切片。为了拆解一下大脑工作的慢动作，老喻把“从获取信息到采取行动”这个过程，当做一个认知行为的最小闭环，拆解为"感知——认知——决策——行动"四个环节。 我想起了孩子学习乐高的过程。 为了搞清楚机械是怎么运作的，老师首先会把各部分拆解逐一介绍，并且详细的介绍它的运作原理。 例如，为了让孩子明白三个齿轮如何向同一方向转动。老师首先会把装置拆卸为齿轮，齿轮之间的连接，连接后各齿轮转动方向等等。 有点像"庖丁解牛"的过程。《情绪日记》也是如此， 它不但让我们看到思考的各个元素，还清晰这些元素如何发生相互作用。 STEP1｜感知事件 把我们认为值得复盘的事件，录入让我们特别不舒服/有成就感等等，尽量用 客观的语言记录下来，这是通过身体各种感官从外界去获取信息的过程。 例如，今天我在课室里跟好朋友吵架。我叫了他5此，他一直没反应。STEP2｜记录感受 记录我们在整个事件中最强烈的感受和情绪。可 以是正面的，也可以是负面的，可以是一种，也可以几种。个人经验不适宜超过三种。 例如:我觉得很生气，害怕和伤心。STEP3｜记录言行 在这样的想法和感受下，我们做出了怎样的行为，说了什么样的话。记录言行有个作用，是让我们可以初步跟自己和事件拉开距离。 例如:我一生气，走到他面前，打了他一圈，对他破口直骂:因为你是谁呀？！成绩上去了，成为了老师的红人，现在眼里没人了是吧？STEP4｜记录想法和需求（期待） 我们每一种感受背后，都必然带有一种想法，这种想法背后都带着一种需求。 很多时候并不是事件引发我们的情绪，是我们的想法，想法背后的需求。 例如，我很生气，他怎么可以那么无视我的存在?我希期待他可以重视我这个朋友。 我很害怕，我担心他再也不把我当成朋友了。我期待和他一直成为关系最铁的朋友。 我很伤心，因为我觉得是因为我成绩不好，他开始嫌弃我这个朋友了。我的期待是无论我的成绩如何，他依然会像以前一样，把我当成他最好的朋友。STEP5｜更多事实 ——"其他当事人"视角 代入事件中其他当事人，尽量体验一下: 如果我是他/她，我有怎样的感受，想法和体会? 我为什么要这样做？ 例如: 在刚刚的事件中，如果我是朋友的角色，我可能会体会到生气和疑惑:我的朋友怎么了？怎么无端端的对我又打又骂?真的把我打的好疼，骂人也毫无依据，我真的很生气！这样的朋友，还可以算是真的好朋友吗？——"墙上苍蝇"视角 假设自己是在事件中一只趴在墙头上的苍蝇， 在脑海中重新回到事件中的场景，以墙上"苍蝇"的视角抽离出来，重新经历一次事件，会看到更多未被发现的事实。 "其他当事人"视角可以建立代入感，"墙上苍蝇"视角可以建立抽离感。 代入感是换位思维，抽离感则是多角思维，都有助于帮助我们产生更多的洞见。 二级心理咨询师超个人心理学学修者心灵私影像摄影师

这些Ok?如果需要我还有的说昂= =

你好，精液中有血称为血精。在精液中呈现全部为淡红色或部分淡红色，或为咖啡色，这都是有血的表现，正常精液中不应有血液成份。出现血精的原因有：（1）生殖道的炎症：如前列腺炎、精囊炎、尿道炎、附睾炎、精索前列腺结石、尿 道膀胱结石。（2）精道梗阻和囊肿。（3）肿瘤和血管异常。（4）全身因素：高血压、血友病。（5）生殖道损伤。建议您首先放松心情 ，避免过多房事，保持大便通畅，及时来院就诊，通过科学的检测，查找出病因，根据病因针对性治疗可以完全治愈。 建议到专业的医院进行治疗。祝早日健康！

1、历史上的十月十一日1038年10月11日——李元昊称帝，国号大夏，西夏建立。1896年10月11日——孙中山在英国伦敦被清朝政府诱捕。1900年10月11日——李鸿章开始与八国联军的艰难谈判。1911年10月11日——武昌起义的革命军成立湖北军政府，推举黎元洪为都督，改国号为中华民国。1950年10月11日——中国人民解放军向西藏进军。藏军第九代本主官桑格旺堆起义。2、农历九月初六1984年9月30日 (农历九月初六)，“小平您好!”横标的出现。1984年9月30日 (农历九月初六)，中共中央、国务院发出关于帮助贫困地区尽快改变面貌的通知。1992年10月1日 (农历九月初六)，《中华人民共和国妇女权益保障法》正式施行。2010年10月13日 (农历九月初六)，中国最后一位飞虎队员吴其轺去世。

回：大剑好看吗？讲的是什么？大剑现在正在逐渐超越我心中曾认为永远的No.1:火影！上面骂大剑的都TM是傻**..楼主要是不看大剑我宰了你...举个有些人可能认为不妥的例子，虽然楼主没举火影，我这里拿这部我个人认为史诗级别的动漫火影忍者来作比较了：大剑讲的是剑术（各种剑术从普通级别到限制级）的世界,正如火影的忍术（从D级乃至S级甚至禁术）世界,大剑讲的是一位因为爱充满仇恨与斗志，决心成为No.1大剑的女孩复仇兼励志的路程，火影里也同样有着这样的人物Naruto（Sasuke），甚至如果是提起火影的一大特色，人物忍术超多，作为一流（长篇）动画，大剑也同样具备了这样的条件，甚至更胜火影。不同之处却在大剑画面整个处于阴暗色调，相比之下火影的暖色调更让人感觉到亲切。火影里有的人性的美及丑，温馨及残酷，大剑中甚至表现的更淋漓尽致，我看大剑看到漫画某人被秒时曾流过眼泪，看到其动画化以后的那一集更是丧心的大声嚎哭，相比之下可能火影会更加温馨且情节更富有悬念，以至于大多数人认为火影更具可看性，虽然火影在情节上是出了名的扣人心弦，紧凑无比。但是我要说的，大剑里同样也有温馨的，充满人情冷暖的镜头，只是大都转瞬即逝，相继的是比火影及大多数动漫相比（我说大多数，当然有少数除外）更加血腥残酷的画面，这些画面给人的不是火影的热血沸腾般的忍术切磋，而是真实的赌上生命的战斗，这就是我们看大多数少年漫画会看得轻松，而看大剑却时时刻刻都安不下心，阴郁地揣测着下一个我们喜欢的角色是否将会被人残忍地杀害或又是更大的灾变，祈求着讨厌的角色被斩杀，自己喜欢的角色却能存活下来，但是我们始终无法左右的是，有战斗，就会有死亡，与其忐忑的猜疑着战斗结局，我们不如冷静地享受战斗。从最开始的易动感情也变得不再轻易流泪。或许大剑正教会了我们坚强的面对死亡，面对他人的离去，甚至在面对自己的死亡时都不会有丝毫胆怯。而大剑作为深夜动画，或许就是这个原因。我们看火影哭过，看大剑同样也哭过，火影带给了我们感动的眼泪，而对于大剑，我们却只有悲伤的泪水（大多数情况）。幼稚的人是不会懂大剑这部作品的，懦弱的人更不会理解大剑所真正要传达的意思，正如有些人在小学1年级学着初级算术时见识到了大学的数理逻辑，自会认为无趣，而当你真正到了上大学时，才会发现其中的奥妙。作为一个超火影迷，说这些绝无贬低火影之意，只是我个人认为这部动漫绝对有着火影的份量，不过等到大剑出到50集，100集甚至更多时，到时候这么说也不迟，因为自己不希望这部动漫烂尾，正如不希望火影烂尾一般。从俩部动漫中，我们都学会坚强和勇敢，为了理想和目的奋斗，不同的却是：看火影我们学会了珍惜友情的种种，而看大剑学会的，也许正是……直面死亡。

父母在给孩子取名时，会考虑很多因素。有些父母希望孩子将来有责任感，有些父母希望孩子独立。所以在取名字的时候，他们会去吴的名字收藏里找一个合适的名字，根据自己的需要给吴起个男孩的名字。吴兴区名大全吴佳瑜吴海吴琴吴俊琳吴巍巍吴占祥吴京冠洋吴锐吴真武穴吴恒五千户吴晨宇吴佳怡武卫东吴新培桂军吴冶警探吴李悟五道通武安吴雨桐吴吴季吴吴娈吴俊琳吴吴吴林吴小哲吴巧翠吴灵希吴吴吴森宇吴城吴昕吴公里五卦一吴真吴巧桂吴克诚吴被命名为男孩。吴山吴坤天威缪欣晓东吴亚男吴克诚吴传恒吴金刚吴家丽吴启耀肖航吴大明吴成信阳武昌吴冠勋吴楠吴昕吴波吴嘉珉杨淼吴启耀吴广荣吴露鸟兀颜姓武照忠石齐吴茹吴家轩田瑞吴武乡吴武文吴佑介吴希仁吴武乡舞阳吴冠希吴其轺吴凯成伍仁

北京师范大学公费师范生在哪个校区如下：北京师范大学公费师范生在珠海校区。预计2023公费师范生分数线北京师范大学：文科最低投档分620分、理科最低分608分。从2023年各省公费师范生录取分数可以看出，科学/物理必须至少高于本科水平175分，文科/历史本科线以上至少120分。公费师范生是由中央或者地方财政负责安排该类学生在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴，但学生四年毕业以后必须到指定的中小学任教。公费师范生是指我国实行的师范生免费的计划，又称免费师范生，一般分为教育部直属的六大师范大学开设的国家公费师范生和各省师范大学开设的省属公费师范生项目。北京师范大学：北京师范大学是教育部直属重点大学，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。北京师范大学由北京校区、珠海校区两个校区（含四个校园）组成。北京校区现有全日制在校生24000余人，珠海校区于2019年4月由教育部正式批准建设，现有本研学生3600余人。学校设3个学部、27个学院、2个系、11个研究院（所），4个书院。馆藏图书490余万册、电子图书970余万册。现有本科专业77个、硕士学位授权一级学科38个、博士学位授权一级学科32个、博士后科研流动站28个。现有38个学科涵盖10个学科门类，形成了综合性学科布局。

士兵突击》观后感之战友情深 应该感慨，好久没看到这么优秀的军旅电视剧了，一直以来，看到电视里穿军装的，就换台走人。可是我看到《士兵突击》的第一个镜头，就转不动眼睛，疯狂地在网络上搜索，终于BT下完整的、还算清晰的全部28集。两天一夜看完，数次泪流满面，看完意犹未尽，心潮难平，于是，又把原著小说看了一遍。回味了一天有余，感觉，如果不写点什么，就对不起自己这几天的激动与泪水。 感情，是一切文艺作品的生命之源。很难想像一部毫无感情投入的作品，会因其它因素而深入人心。《士兵突击》，就是以战友之情贯穿始终，以极纯朴的语言、极平淡的细节一一刻画出士兵之间那股血浓于水的战友深情。当然，感情也是多样化的，但再多样化的感情，如果离开了朴实的生活根基，即使能让人感动一时，却绝不会有让人持久不忘的生命力。 战友之情，不是谁都能理解的。就象现今衣食丰足的人们无法理解祖父辈们在那个人祸大于天灾的岁月对一粒粮食的珍惜，就象一个无信仰的人无法理解藏传佛教信徒磕长头去朝圣的虔诚。一个从未当过兵，从来没有与士兵一起生活过的人，也无从理解当兵人之间的感情，无法理解诸如“一个车皮拉来的”“他是我同年兵”“他是我的兵”“他是我班长”“他是我老班长”之类随口而出的词句中，蕴含的丰富内容。 《士兵突击》战友感情刻画的成功之处，就是这些平实的、当兵人身边的话语与事件。指导员要带新兵许三多这个“呆兵”要离开驻守草原的五班，许三多偷偷跑出去躲了一夜，第二天回来时被班里战友“收拾”，初时大笑，后来嚎淘大哭，只说了一句话，——“我不走！我离开过家，我不想再离开家！”此语一出，就让我与银屏上的兵们一样热泪满眶。这一句话，有千言万语在内：五班，已经被这个离家的孩子当成第二个家，五班战友，已经被这个木纳新兵当成了亲人，这次离别，跟当初离开家乡离开父亲哥哥这些亲人的感觉一样，却因为这重复的别离情绪而更加伤心……我至今记得，我把一个新兵送到靶场看护班时，一路上那战士兴奋得又说又笑，但在我说“你在这儿跟着班长们好好干，我要回去了”时，他放声大哭：排长，我跟你回去！声嘶力竭地哭喊，让他回复成一个十八岁的孩子。他不是想抗命，我知道，他就是离不开三个月一起风雨共度、摸爬滚打的战友。离开新兵班，还有我在身边，但离开了我，他就再也没有那段日子生死与共的人了…… 剧中这些情节，俯首皆是。五班长老马要复员了，却一直惦念着许三多，好不容易找到演习场，四处问“许三多来了没有？”而许三多因为刚刚暴露伪装、让七连一个星期的伪装训练成果付之东流而郁闷不已，本来只是郁闷，只是伤感，但他在装甲车内一听到老班长的声音，马上就泪如泉涌……为什么会这样？因为老马是他第一任班长，是亲人。在别人面前可以掩伤而笑，但在亲人面前，我们却永远只会流泪疗伤。虽然，许三多最终没有走出装甲车与班长见面，可是，那种灵魂之上的牵挂与依恋，信任与亲情，已经见不见面都无所谓了。 许三多成为钢七连的尖子兵到师部示范射击归来，发现班长史今要复员马上要走，就抢包扑到床板上压在身下死不松手，坚决不放班长走。网上不少评论说，这情节有些失实，有些过头，包括许多当过兵的人也这么说。那么，我只能说，他们看这个电视剧是走马观花，或是，细看了却未能理解其中的感情线索。许三多从一个“呆兵”成长为一个训练尖子，成为标兵专业户，成为连里的NO.1,离不开史今这个“军中之母”——一个好班长的教导与关爱，许三多能成为一个好兵的最直接原因，就是为了班长一句话：只要你进步了，班长就进步了，班长进步了，就不用退伍了。于是，他才玩了命的训练，把自己所有能拿 回来的名次全部拿了回来。史今，作为一个班长，确实也值得许三多为他如此痛哭失声以至于敢抗命不遵。那种细心，那种处处为许三多着想的一桩桩一件件小事，无一不体现着他做为一个班长、一个兄长、一个战友的伟大。 钢七连，这个连散人走、在军队编制体制改革中被打散的优秀连队，被编剧与演员们抓住了魂，所以演出的一场场男人之间的感情戏无不让人动容。尤其是连长高成这个角色，个性，热情，豪爽，有能力有魅力更有朝气还有点孩子气，即富有本剧的特色，又是一个在任何军营中都能找到其原型的基层军官形象。只要他订的标准你达到了，你就是他眼里的红人，你就可以跟他没大没小甚至可以踢他屁股，但如果你达不到训练标准，任你有天大的本事，他对你也视若不见。他不是那种可以“电台有声、电视有影、报纸有形”的高大全的模范、标兵之类的形象，一喜一怒全是生活化的、个性化的，一言一行那样的可亲可信。所以，由他而始，钢七连形散魂在，战友之情无时无刻不把那个散在各处的兵们紧紧维系在一起。 至于后半部分，许三多成了老A，战友之情又有了哲学意义上的升华，由简单的认同感、亲切感，逐渐上升成生死相依、生命相托的战斗情谊，“不抛弃，不放弃”，是此剧全部灵魂的概括，也是它所描述的战友情深的根源所在。 战友，战友，亲如兄弟。这不仅是一首歌，一句口号，这是千百年来所有当兵人用鲜血与生命铸成见证的战友深情。

去起点看同人的 自古妖魔侵入人类的世界，化作人形并以啃食人类的内脏为生，对妖魔束手无策的人们唯有求助于有着半人半妖的身分，带着巨剑且以斩杀妖魔为业的银眼战士，畏惧并害怕她们的人们将其称为Claymore（大剑、银眼魔女）。 http://www.rrting.com/English/anime/2742/大剑、大剑在线观看、大剑动画、大剑第二部、大剑第二季、大剑漫画、大剑102、大剑小说、大剑103、大剑同人、大剑在线漫画、大剑漫画102、幻想大陆大剑技能、怪物猎人2g最强大剑、大剑漫画75

物理类567分，历史类541分。根据查询珠海北师大中国香港浸会大学官网显示，2022年珠海北师大中国香港浸会大学在广东物理类最低567分，历史类最低541分，2023年录取分数线还没有更新，珠海北师大中国香港浸会大学各个专业分数线不同，当中物理类环境科学专业分数线是567分，历史类社会学专业分数线是541分，珠海北师大中国香港浸会大学是是首家中国内地与中国香港高等教育界合作创办的大学，也是内地第一所新型博雅大学，位于珠海市。

我手里只有五张，包括你这张在内发给你了，至于其余的人物我也没办法啦~

1、1928年10月13日(农历1928年9月1日)，安阳殷墟开始发掘。中央研究院历史语言研究所派考古学者董作宾，在河南安阳小屯村进行试掘。这是安阳殷墟发掘之始，也是中国学术机关独立进行科学考古发掘的开端。2、1949年10月13日(农历1949年8月22日)，中国少年儿童队（中国少年先锋队前身）成立。1953年6月，中国少年儿童队改名为中国少年先锋队。1950年，团中央召开了第一次全国少年儿童工作干部大会。3、1987年10月13日(农历1987年8月21日)，建国后第一家典当商行成立。1987年10月13日，在国内销声匿迹30多年的典当商行在成都西御街上重新出现，这家名为成都华茂典当商行的新型当铺成为我国第一家为企业生产和群众生活提供方便的新式典当服务商行。4、1998年10月13日(农历1998年8月23日)，美籍华人崔琦获得诺贝尔物理学奖。瑞典皇家科学院宣布将1998年诺贝尔物理学奖授予美国人罗伯特·B·劳克林、德国人霍斯特·施托默和美籍华人、美国普林斯顿大学教授崔琦，以表彰他们发现了电子在强磁场中的分数量子化的霍尔效应。这是继杨振宁、李政道、丁肇中、李远哲、朱棣文之后第六位获得诺贝尔自然科学奖的华人科学家。5、2010年10月13日(农历2010年9月6日)，中国最后一位飞虎队员吴其轺去世。吴其轺，福州闽清人，抗日战争时期，作为优秀飞行员，加入素有“飞虎队”之称的中国空军美国志愿援华航空队第五大队，获得盟军司令部的特别嘉奖，被授予“飞行优异十字勋章”和“航空奖章”。

大剑之深渊大剑之妖兽传说大剑之苍炎大剑之重生圣骑士大剑之南帝大剑之我是剑仙还有一本好像就叫大剑 也是男主的