猴痘病毒的传播方式有哪些？

有些地雷长年累月地埋藏在地下，经过风吹雨打可能已经损坏。但遗留下来的爆炸物依旧是一种威胁，工兵如果要排除地雷，首先就要寻找到地雷。一般的排雷方法是整体轰炸，或者工兵扫雷排雷。前者消耗太大，并且对环境的损害极高，成效不大。后者只能针对金属地雷，对于一些陶瓷塑料材质的地雷很难找到，并且一些地雷布置方式很容易在扫雷时触发。为了解决这个问题，不让工兵损失过大，人们想到了训练排雷犬来进行协助。但是排雷犬智商有限，稍微乱动就会触发地雷，因此并不是最好的选择。在非洲大陆上地雷也是随处可见的战争武器，同时非洲也用这世界上面积最大的雷区之一，当地人民非常聪明的训练了一种扫雷鼠来进行扫雷工作。扫雷鼠有几个特点：首先扫雷的时候体重不高，最重不过2斤。而地雷的起爆重量在4公斤左右，因此扫雷鼠有绝对安全的体重，就算误触也不会造成爆炸。并且鼠类比犬类更加容易控制和训练，根据相关的训练员介绍。只要给老鼠一根香蕉，它就能像机械一样不停地寻找下去。其次，老鼠的鼻子比狗鼻子灵敏，能够更精准地找到埋藏在土里的久远地雷。2013年，莫桑比亚就安排了十只扫雷鼠，协助排雷官兵清理了200多万平方米的雷区，可见扫雷鼠的确是有作用的。还有另外一个优点，排雷鼠在圈养环境下可以活8年之久，喂养起来也比较方便。在很多复杂的环境下依旧能够工作，工作能力是顶级的。曾经两只冈比亚鼠，在一个小时里就找出了近200平方米内的地雷，省钱省时又省力。

了解的不多，只知道是一种人畜共患病毒。在国外多个国家不断被确诊或发现猴痘疑似病例或确诊病例，引起了人们的担忧，担心会不会被广泛传播。也让人们不得不静下心来，认真了解一下猴痘病毒到底是一个什么样的病毒？传染性怎样？怎样才能预防？带着一个个疑问，搜索百度做了一下功课，终于对这个病毒有了一些简单的了解。猴痘病毒顾名思义，猴痘病毒是在上世纪五十年代在猴子身上发现的一种传染病，这种病症最明显的症状就是身体上出现“豆状”，而且具有传染性，因此被命名为猴痘。这是一种病毒性的人畜共患的疾病，和曾经长期大肆侵袭人类的天花病属于同一类病毒。这也难免会引起人们的担心和恐惧，虽然如今天花病已经被彻底消灭，但是曾经为人们带来的伤害，至今令人记忆犹新。多国报告猴痘病毒确诊病例猴痘病毒主要是在非洲一些国家流传，在2020到2021年间，曾经在刚果发现并报告了几千例病例。在美国发现猴痘疫情，是因为运输带有病毒的冈比亚鼠和睡鼠而引发的。在2018年，新加坡，英国等国家在旅客中发现了该病毒的感染者。这种病毒会通过携带病毒动物的血液，体液，皮肤等地方传染给密切接触的人类，食用带有病毒的动物也会被感染。如今多个国家发现这种病毒的确诊病例，让人担心也是不可避免的。我们对这种病毒了解有多少？了解猴痘病毒的基本情况之后，专家也为大家支招。世界卫生组织表示，猴痘病毒虽然和天花病毒感染的症状非常相似，但是想比较严重程度来说是轻微的。而且接种天花疫苗对于猴痘病毒也有效。

猴痘病毒也是一种传染性疾病，不过它的传播方式还是很多的。像普通的感冒病毒什么的也都能有很多传播方式这种猴痘病毒因为传染性比天花小，可是现在却出现在了美国，说明它不简单。一、直接接触传播猴痘病毒主要是在非洲，它可以在非洲猴子的胚肾细胞里面生长，一旦你的皮肤被这种猴子咬了之后，它就会开始感染，然后破坏你的免疫系统，导致你正常细胞的死亡，从而导致你患病，病毒的繁殖能力极快，所以不要随意接触野生动物，因为真的很危险。二、飞沫传播如果是患有猴痘病毒的患者，随意在空气中打喷嚏就会弥散到空气中，别人的鼻子一旦吸进去了后果不堪设想，因为病毒可能就被包裹在唾液里面，进而进入正常人体，实现从动物到人再到人的一个传播过程，所以说传染病真的是非常可怕的，其实日常生活中说的不要随地吐痰就是这个道理，为了防止一些具有感染性的病毒侵染你，破坏你个人的免疫系统，从而导致患病，这就是可怕的人传人现象。三、血液传播如果你的身上有破损的伤口，一定不要和患有传染性病毒的人亲密接触，稍稍不留神，病毒已经偷偷地通过你受损的皮肤进去到你的体内，然后随着血液传播到达你的全身各处，所以日常生活中一定要注意个人防护，不要与那些有传染病的动物或者人接触，防患于未然，这样才不会把自己置于危险的境地，病毒很可怕，但是我们日常的习惯也很重要，注重个人卫生尤其重要，不要随意接触那些不干净的动物，保持通风的环境，多多锻炼身体，提高自身免疫力，让病毒无机可乘。

好几个欧美国家相继发生的“猴痘”病毒疫情，正持续造成这种我国新闻媒体的关心。在其中，美国国立公共广播网(NPR）近日就发布了一篇该网址在2017年时就猴痘问题对来源于美国加州大学和美国陆军传染病医学研究所的两位医药学专家的访谈。这两位专家起先表明，“猴痘”尽管听起来像一种来源于小猴子的病毒，但关键带上和散播这类病毒的实际上并并不是小猴子，反而是耗子、松鼠等啮齿动物。这类病毒往往叫“猴痘”是由于人类最开始发觉是于1958年在小猴子的身上看到的这个病，而最开始有统计的人类病案则于1970年发生在非洲。这两位专家还讲解说，这类病毒早在2003年时就曾在美国引起过疫情，那时候病毒是被一批从非洲几内亚运往美国伊利诺斯州的松鼠和冈比亚鼠带上的，之后传染了在美国作为小宠物卖的草原犬鼠，从而传染了47本人。但两位专家表明，那时候这种病毒感染者都恢复了，没人再将这病毒传染别人，疫情“被快速控制住了”。但是，尽管两位专家表明猴痘病毒并非一种新的病毒，存有于全世界很有可能有多个新世纪乃至数千年，但这类病毒的感染性是在进一步增强的。例如在2010年时，在其中一位专家的精英团队就研究发现，猴痘在非洲圭亚那（金）的感染性，已经从上世纪80时代之后的每1万人群中有1个感柒病案，发展趋势到了2010年时的每1万人群中有14个感柒病案。该专家觉得，这样的事情的发生很有可能与人类“清除”了天花吊顶病毒相关，由于在哪以后大家就不会再注射天花吊顶病毒的疫苗了，可这类疫苗抵抗猴痘病毒也是十分合理的，实效性大约为85%，因此这将会造成了猴痘病案的提升。针对猴痘病毒是否会越来越更具有感染性，从而给全世界产生危害。两位专家表明回答是毫无疑问的，由于每每一种病毒在人类中爆发疫情，病毒都是会伴随着感染的人愈来愈多，而演变得更适用在人类中散播。两位专家还以埃博拉病毒为例子，称此前大家都不觉得埃博拉病毒可以在人类当中随便的散播，但之后却看到这类病毒乃至可以感柒配戴者防护设备的医护人员。因而，生物学家一直在关心这类病毒是否会产生新的传播途径。最终，美国国立大学公共性广播网的小编自身又汇总归纳了一番，称新冠疫情已经证实病毒是会在感染人类时持续产生突变的，从而越来越更具有感染性的。因此，该站点的编写觉得，欧美国家发生的这一轮猴痘病毒疫情“可能是病毒已经发生改变的一个信号”。

猴痘目前还没有传入我国的风险，它目前还只是在几个欧洲国家传染。

近日，英国、美国、葡萄牙等多国 报告 人感染猴痘病毒的确诊或疑似病例。下面是我为大家整理的猴痘是怎么传播的呢，仅供参考，喜欢可以 收藏 与分享哟! 猴痘是怎么传播的呢? 猴痘是一种病毒性人畜共患病，其病原体猴痘病毒是一种DNA(脱氧核糖核酸)病毒，属于痘病毒科正痘病毒属，与在人类历史上曾肆虐数千年的天花病毒是“近亲”。猴痘病毒于1958年被首次发现，当时一组用于研究的猴子中出现“痘状”传染病，因此得名。自世界卫生组织1980年宣布人类彻底消灭天花以来，猴痘病毒已成为对公共卫生影响最大的正痘病毒。 世卫组织网站19日资料显示，尽管猴痘病毒在猴子体内首次被确认，但啮齿动物最有可能是其天然宿主。在非洲，已发现松鼠、冈比亚鼠、不同种类的猴子等动物都可能感染猴痘病毒。 据介绍，猴痘病毒主要在西非和中非流行。1970年，刚果(金)发现首例人感染猴痘病例。此后，全球报告的多数病例分布在刚果(金)、刚果(布)、中非共和国、尼日利亚、喀麦隆等非洲国家。例如，刚果(金)2020年报告6000多例人感染猴痘病例，2021年报告3000多例。 非洲大陆之外的首次猴痘疫情于2003年出现在美国，累计数十人感染，传染源可追溯至从加纳运到美国的冈比亚鼠和睡鼠。2018年以来，以色列、英国、新加坡等国在来自尼日利亚的旅客中发现猴痘病毒感染者。 直接接触受感染动物的血液、体液、皮肤或黏膜损伤部位等，可能导致猴痘病毒从动物传播给人类。食用烹饪不当的感染动物也是“动物传人”的风险因素。一般来说，猴痘病毒在人际间传播并不常见。人际传播途径包括密切接触感染者的呼吸道分泌物、皮肤损伤部位或被污染物品等，通常需要更长时间面对面才能发生呼吸道飞沫传播。此外，猴痘病毒可能经由胎盘或生产期间的密切接触发生母婴传播。 世卫组织强调，为降低感染风险，在猴痘病毒流行地区应避免与野生动物接触，特别是避免在无防护情况下接触患病或死亡动物的肉、血液或其他部位，食用肉类必须彻底煮熟。 猴痘治疗 方法 据世卫组织介绍，猴痘病毒感染症状与天花相似，但临床严重程度较轻。潜伏期通常为6至13天，可能长达21天。发病初期症状包括发热、头痛、淋巴结肿大、肌肉酸痛、重度疲乏等，其中淋巴结肿大有助于将猴痘和天花区别开。发热几天后发展为面部和身体其他部位大面积皮疹，并可能导致继发性感染、支气管肺炎、败血症等。 猴痘通常是一种自限性疾病，多数患者会在几周内康复。重症常见于 儿童 或免疫缺陷者，还与感染者基础健康状况、暴露于病毒的程度及并发症严重程度等有关。猴痘疫情病死率差异较大，近年来约为3%至6%。 研究表明，接种天花疫苗预防猴痘有效率达85%。2019年，一款基于减毒痘苗病毒研制的疫苗被批准用于预防猴痘，但尚未大范围接种。治疗方面，一种早前被美国食品和药物管理局批准的抗天花病毒药物特考韦瑞于2022年在欧洲获批用于治疗猴痘，也还没广泛使用。 猴痘发作症状 一、典型症状 人猴痘的临床表现类似天花，但一般症状较轻。病程可分为侵袭期和皮肤发疹期。 1、侵袭期：特征为发热、剧烈头痛、淋巴结痛、淋巴结肿胀、背痛、肌痛和极度虚弱等。 2、皮肤发疹期：全身都可发疹，95%病例皮疹发生在面部，75%病例发疹在双手手掌与双脚脚底，身体部位几乎同时发疹。持续10天左右，皮疹从斑丘疹发展到水疱、脓疱，最后形成痂壳。持续3周时间，痂壳脱落消失。 二、其他症状 全身病变损伤部位从几个到几千处不同，70%的病例损伤口腔黏膜，30%损伤面颊，20%损伤眼脸和角膜。有些患者在皮疹出现前可发生严重淋巴结病，出现淋巴结病变有助于猴痘鉴别诊断。因为天花和水痘都不会出现淋巴结病变，猴痘症状通常可持续14～21天。 猴痘是怎么传播的呢_猴痘传染方式一览相关 文章 ： ★ 猴痘病毒跟天花的根本区别是什么 ★ 猴痘病毒的临床症状 ★ 感染性的名词解释 ★ 软疣是怎么形成的 ★ 2022猴痘什么样子的

　　非洲东南部的国家莫桑比克恐怕是全世界猫咪最恐惧的地方了，因为那里的老鼠让它们不寒而栗。 　　猫不是 老鼠的克星么，怎么怕起小耗子来了？ 　　小耗子当然不可怕，可莫桑比克的耗子体形特别庞大，有的游客曾编顺口溜，说那里“蜂窝像磨盘，耗子比猫大”，您想想，怕不怕？ 　　当地的耗子有的可以长到两尺长、3－4公斤重，堪称老鼠界的巨人，而该国的猫却大多体形瘦小，不少成年猫的确比老鼠壮不多点儿，让它们担负捕捉如此硕鼠的.重任，也的确有点强猫所难了。 　　东南非洲有色金属矿藏丰富，地质结构复杂，长期生活在地下的老鼠体内摄入的微量元素远比其它动物多，其中一些便因此摄入导致变异的微量元素，并形成各种各样古怪的老鼠品种，莫桑比克的硕鼠便是其中的幸运儿。 　　老鼠的幸运自然便是猫咪的不幸，不过碰上硕鼠最多让猫咪心虚一下，毕竟没多大威胁，要是碰上大名鼎鼎的莫桑比克吃猫鼠，那可就有去无回了。 　　这种吃猫鼠天生一张大嘴，猫咪碰上它们，立即变得体若筛糠、浑身酥软，瘫作一团，任凭摆布。此时吃猫鼠便会扑上去咬断猫咪喉管，先吸尽猫咪全身的血，再把它的尸体拖回洞穴慢慢享用。 　　原来它的大嘴里可以喷射出一股有麻醉作用的唾液，猫咪一沾上便会昏倒，自然任其宰割了。有趣的是，这种吃猫鼠偏偏不大，和寻常田鼠个头仿佛。 　　令猫咪们更不舒服的是当地人并不特别讨厌老鼠，甚至还很感激。原来当地曾爆发过长期内战，遗留下大量地雷，严重威胁着居民的安全，用人探雷扫雷效率低，又很危险，后来比利时专家训练了一群老鼠担任工兵，这些老鼠嗅觉灵敏，又能在土中任意打洞，找地雷实在是小菜一碟，更妙的是它们身体比人和狗都轻得多，不小心踩上地雷也不会引爆。 　　很伤当地老鼠自尊心的是，不论威风八面的食猫鼠，还是庞然大物般的硕鼠，都无法承担探雷扫雷这项技术活，这个工作是由它们的远邻——冈比亚大老鼠代劳的，这些老鼠平均重达1.15公斤，比莫桑比克硕鼠轻得多呢。

由于在电视台播放的动物世界中没有相关的镜头，媒体上也没有给出相关的图片，一般读者都不知道这种食猫鼠长的啥样，但我们可以从其习性中推理出其大致的形象。首先，食猫鼠喜欢吸食猫的血液，而且能把猫的血液吸干，这表明其唾液中有可能也像吸血蝙蝠那样，有一种可以阻止动物血液凝固的物质成份，而且其口形也是可以吸食血液的口形。其次，食猫鼠还要将猫拖回洞中慢慢地享用，表明其洞穴建造的能够允许猫进去，对于体长只有普通家猫的二十分之一，与一般的老鼠差不多大的食猫鼠，这可是非常宽敞的洞穴了。此外，食猫鼠还会跳过去咬断猫的喉管，表明食猫鼠的嘴巴张开时一定非常大，此时食猫鼠的嘴巴绝对不是可以吸食血液的口形。因为食猫鼠的嘴巴张开时有可能足以容下猫的脖子，由于其体长只有普通家猫的二十分之一，与一般的老鼠差不多大，只是嘴巴上多了层坚固的硬壳。但当它遇上猫时，只要吱吱叫几声，猫就会浑身发抖，瘫在地上。这时，它就会跳过去咬断猫的喉管，并把猫血吸干，然后把猫拖回洞中，慢慢地享用。因此，我们有理由推测其头部的大小应该占食猫鼠体长的80%以上，嘴巴应该可以向蛇那样，张开的很大，其牙齿也应该极其锋利，只有这样才有可能在短时间里咬断猫的喉管，也许食猫鼠还会像剑齿虎那样，拥有二个极其可怕的剑齿，从而可有效地咬断体长是自己二十倍的动物的喉管。莫桑比克的老鼠 非洲东南部的国家莫桑比克恐怕是全世界猫咪最恐惧的地方了，因为那里的老鼠让它们不寒而栗。 猫不是老鼠的克星么，怎么怕起小耗子来了？小耗子当然不可怕，可莫桑比克的耗子体形特别庞大，有的游客曾编顺口溜，说那里“蜂窝像磨盘，耗子比猫大”，您想想，怕不怕？当地的耗子有的可以长到两尺长、3－4公斤重，堪称老鼠界的巨人，而该国的猫却大多体形瘦小，不少成年猫的确比老鼠壮不多点儿，让它们担负捕捉如此硕鼠的重任，也的确有点强猫所难了。东南非洲有色金属矿藏丰富，地质结构复杂，长期生活在地下的老鼠体内摄入的微量元素远比其它动物多，其中一些便因此摄入导致变异的微量元素，并形成各种各样古怪的老鼠品种，莫桑比克的硕鼠便是其中的幸运儿。老鼠的幸运自然便是猫咪的不幸，不过碰上硕鼠最多让猫咪心虚一下，毕竟没多大威胁，要是碰上大名鼎鼎的莫桑比克吃猫鼠，那可就有去无回了。这种吃猫鼠天生一张大嘴，猫咪碰上它们，立即变得体若筛糠、浑身酥软，瘫作一团，任凭摆布。此时吃猫鼠便会扑上去咬断猫咪喉管，先吸尽猫咪全身的血，再把它的尸体拖回洞穴慢慢享用。原来它的大嘴里可以喷射出一股有麻醉作用的唾液，猫咪一沾上便会昏倒，自然任其宰割了。有趣的是，这种吃猫鼠偏偏不大，和寻常田鼠个头仿佛。令猫咪们更不舒服的是当地人并不特别讨厌老鼠，甚至还很感激。原来当地曾爆发过长期内战，遗留下大量地雷，严重威胁着居民的安全，用人探雷扫雷效率低，又很危险，后来比利时专家训练了一群老鼠担任工兵，这些老鼠嗅觉灵敏，又能在土中任意打洞，找地雷实在是小菜一碟，更妙的是它们身体比人和狗都轻得多，不小心踩上地雷也不会引爆。很伤当地老鼠自尊心的是，不论威风八面的食猫鼠，还是庞然大物般的硕鼠，都无法承担探雷扫雷这项技术活，这个工作是由它们的远邻——冈比亚大老鼠代劳的，这些老鼠平均重达1.15公斤，比莫桑比克硕鼠轻得多呢。

能 一种叫冈比亚巨鼠的老鼠

中国最大的老鼠头尾通长80厘米，体重达9公斤。2006年中国西安秦岭野生动物园里，该园区专门从广州引进了6只巨型老鼠，它的四肢粗短，前肢稍短于后肢，且趾间无蹼；趾掌光亮无毛，后掌可支撑身躯站立；尾呈圆锥形，被深灰色角质鳞片覆盖，并长有稀疏的粗毛。该老鼠学名被称为海狸鼠。而且把该老鼠同猫放到一起，丝毫没有胆怯，相反猫面对体型如此之大的巨鼠，瞬间竖起了胡须和全身的毛发，歇斯底里地狂叫起来，简直就像是动画版的猫和老鼠。中国最大的老鼠简介：这种巨型老鼠学名叫海狸鼠，寿命在八至九年。海狸鼠原产于南美洲，人工饲养在外国已有百余年的历史，我国从1956年开始引进。这种鼠的经济价值非常高，鼠肉营养丰富，毛皮柔软耐磨可制成皮革，血液和内脏具有药用功效，可制成生物药品。这种鼠是植物性动物，食性广泛，杨、柳等树木的枝叶，萝卜、白菜等蔬菜，以及小麦、豆类等农作物都可作为它们的食物。

非洲扫雷鼠老鼠过街，人人喊打。这是天经地义之举。可在非洲大陆的莫桑比克，一种体型巨大的老鼠却成了人类的好朋友，这里的人是“老鼠上阵，人人喊好”。这是因为这种冈比亚鼠现在已成了当地人不可缺少的扫雷专家，它正与训练有素的扫雷犬一起搜索着埋在地下的数以万计的杀伤性地雷。扫雷鼠本领可真大 据路透社1月16日报道，来自比利时的扫雷组织APOPO目前正带着八只这样的扫雷鼠，在莫桑比克沿海城市比兰库罗斯的一块雷区展开扫雷行动。虽然说同时使用的还有金属探测器和扫雷犬，但是扫雷人员已经发现冈比亚巨鼠在扫雷行动中具有得天独厚的长处。 首先，它不像金属探雷器那样分不清地雷和铁钉，也不像装甲推土机那样只能在平地上工作。其次，非洲老鼠遍地都是，用它扫雷可谓就地取材。第三，使用金属探测器，进展速度十分缓慢而且工作繁琐，因为在地雷嫌疑地区，探测器必须把每一片金属残片都检测到之后才能初步判定受检测地区是否有地雷，效率低下。在比兰库罗斯迄今为止进行的扫雷行动中，探测到的2.6万片金属残片中只起获了74枚地雷。 而扫雷犬虽能够嗅到地下15到20厘米深处的地雷，但由于它们适应不了非洲炎热的气候，花了大量人力物力培训出来的扫雷犬到非洲后很容易患上各种热带病，加之训练一条狗花费的时间要比训练扫雷鼠长10倍，成本也因此明显上升。 相比之下，冈比亚巨鼠繁殖能力强，不用担心储备不足。而且，冈比亚巨鼠身子较轻，即使误碰到地雷，也不会引爆。最主要的一点，老鼠拥有对爆炸品极度敏感的嗅觉。在莫桑比克的扫雷现场，扫雷人员用一根红色的强化绳索系在老鼠身上，然后进入一块100平方米的地雷嫌疑地区，老鼠蹦蹦跳跳朝前移动，遇到可疑地点就停下来又闻又嗅，然后开始用爪子在地上拼命挖土，每次都能成功地找到地雷。计划在全球推广应用 2004年9月，第一批培训完毕的22只冈比亚巨鼠派往莫桑比克，进行实地扫雷，而目前正在比兰库罗斯地区扫雷的八只冈比亚巨鼠就是其中的一部分。据“国际禁止地雷运动”组织的估计，目前全世界有一亿多枚地雷埋于约60个国家的地下，平均每天炸死炸伤大约50人。为此，在莫桑比克进行的老鼠扫雷行动获得成功之后，143个国家的领导人去年11月聚会肯尼亚首都内罗毕，商讨如何在全球范围推广这一做法。威特扬斯说：“我们首先选择非洲是因为大部分的地雷受害国在非洲，许多国家因此无法进行基础设施建设。我们对此有一种紧迫感，而这也是我们为什么选择非洲到处可见的老鼠来进行扫雷的原因。”这个，，，非洲扫雷鼠

世界上有各种各样的生物，每种生物的习性特征都很明显。在现实生活中，我们经常看到老鼠，由于老鼠经常咬坏家具，还会传播疾病，所以老鼠几乎人人喊打。它是最不讨喜的生物之一，无论外貌还是生活习性都令人厌恶，但有一点不可否认的是，老鼠是地球上进化最完美的动物，它拥有非常强的适应能力，繁殖力也是数一数二的，只是它的名声不太好，几乎没人喜欢它。1不过老鼠有很多种类，例如仓鼠，它的体型娇小，再加上破坏力不大，很多人都会将其当宠物养，科学家在做实验的时候，小白鼠也做出不小的贡献，在众多的老鼠中，其中有一种体型巨大的老鼠，它一直在默默保护人类，但很多人却忽视它的存在，它就是非洲巨颊囊鼠。世界上最讨喜的一种老鼠，用生命守护人类，难怪这么受欢迎！2除了这个名称之外，它还有另一个别称，那就是冈比亚巨鼠。与普通老鼠不同的是，它的体重一度达到一公斤，就连身体长度也达到25厘米。这样的老鼠如果被人看到，肯定会让人心慌，如今人类正在做一项有意义的行为，加紧训练这种巨型老鼠，加入扫雷工作中，它还有另一个美称，那就是扫雷鼠。3身份一换很多人对它的看法也就不一样了，自二战以来，战争致使很多人丧失生命，同时也留下不少未爆炸的地雷，涉及的地区甚广。据统计，世界各地的地雷加起来至少有1亿颗，对生活在当地的人来说，都是潜在的危险，所以各个国家正在想方设法将这些地雷给清扫掉，扫雷的危险系数极高，刚开始人类都是通过训练扫雷鼠进行排雷，毕竟狗的嗅觉是人的300倍，它能很快闻到地雷的气息，精准找到地雷的位置。4扫雷犬的情绪不稳定，经常受到外界的影响，再加上它的体型颇大，踩到地雷就会引起爆炸，致使很多扫雷犬都丧失生命，所以人类便开始训练这种老鼠进行扫雷，它非常的听话，将一小块食物当做奖励，它就会很卖力的工作，它的嗅觉灵敏度不比扫雷犬逊色，同时还拥有极稳定的情绪，再加上体积娇小，简直就是扫雷的最佳人选。5目前非洲巨颊囊鼠正在大批量训练，它积极参与扫雷工作，它们很好讨好，只需一点奖励就立刻精神抖擞，帮助全国各地扫雷，难怪会受到大众的欢迎，没想到人人喊打的老鼠，也有不为人知的一面，你们有刷新对老鼠的认知吗？

猴痘病毒眼下似乎正以性传播方式蔓延，这扩大了它在全球的传染。下面是我为大家整理的猴痘发作有什么症状呢，仅供参考，喜欢可以 收藏 与分享哟! 猴痘发作有什么症状呢? 一、典型症状 人猴痘的临床表现类似天花，但一般症状较轻。病程可分为侵袭期和皮肤发疹期。 1、侵袭期：特征为发热、剧烈头痛、淋巴结痛、淋巴结肿胀、背痛、肌痛和极度虚弱等。 2、皮肤发疹期：全身都可发疹，95%病例皮疹发生在面部，75%病例发疹在双手手掌与双脚脚底，身体部位几乎同时发疹。持续10天左右，皮疹从斑丘疹发展到水疱、脓疱，最后形成痂壳。持续3周时间，痂壳脱落消失。 二、其他症状 全身病变损伤部位从几个到几千处不同，70%的病例损伤口腔黏膜，30%损伤面颊，20%损伤眼脸和角膜。有些患者在皮疹出现前可发生严重淋巴结病，出现淋巴结病变有助于猴痘鉴别诊断。因为天花和水痘都不会出现淋巴结病变，猴痘症状通常可持续14～21天。 治疗猴痘 方法 据世卫组织介绍，猴痘病毒感染症状与天花相似，但临床严重程度较轻。潜伏期通常为6至13天，可能长达21天。发病初期症状包括发热、头痛、淋巴结肿大、肌肉酸痛、重度疲乏等，其中淋巴结肿大有助于将猴痘和天花区别开。发热几天后发展为面部和身体其他部位大面积皮疹，并可能导致继发性感染、支气管肺炎、败血症等。 猴痘通常是一种自限性疾病，多数患者会在几周内康复。重症常见于 儿童 或免疫缺陷者，还与感染者基础健康状况、暴露于病毒的程度及并发症严重程度等有关。猴痘疫情病死率差异较大，近年来约为3%至6%。 研究表明，接种天花疫苗预防猴痘有效率达85%。2019年，一款基于减毒痘苗病毒研制的疫苗被批准用于预防猴痘，但尚未大范围接种。治疗方面，一种早前被美国食品和药物管理局批准的抗天花病毒药物特考韦瑞于2022年在欧洲获批用于治疗猴痘，也还没广泛使用。 猴痘 百科 猴痘是一种病毒性人畜共患病，其病原体猴痘病毒是一种DNA(脱氧核糖核酸)病毒，属于痘病毒科正痘病毒属，与在人类历史上曾肆虐数千年的天花病毒是“近亲”。猴痘病毒于1958年被首次发现，当时一组用于研究的猴子中出现“痘状”传染病，因此得名。自世界卫生组织1980年宣布人类彻底消灭天花以来，猴痘病毒已成为对公共卫生影响最大的正痘病毒。 世卫组织网站19日资料显示，尽管猴痘病毒在猴子体内首次被确认，但啮齿动物最有可能是其天然宿主。在非洲，已发现松鼠、冈比亚鼠、不同种类的猴子等动物都可能感染猴痘病毒。 据介绍，猴痘病毒主要在西非和中非流行。1970年，刚果(金)发现首例人感染猴痘病例。此后，全球 报告 的多数病例分布在刚果(金)、刚果(布)、中非共和国、尼日利亚、喀麦隆等非洲国家。例如，刚果(金)2020年报告6000多例人感染猴痘病例，2021年报告3000多例。 非洲大陆之外的首次猴痘疫情于2003年出现在美国，累计数十人感染，传染源可追溯至从加纳运到美国的冈比亚鼠和睡鼠。2018年以来，以色列、英国、新加坡等国在来自尼日利亚的旅客中发现猴痘病毒感染者。 直接接触受感染动物的血液、体液、皮肤或黏膜损伤部位等，可能导致猴痘病毒从动物传播给人类。食用烹饪不当的感染动物也是“动物传人”的风险因素。一般来说，猴痘病毒在人际间传播并不常见。人际传播途径包括密切接触感染者的呼吸道分泌物、皮肤损伤部位或被污染物品等，通常需要更长时间面对面才能发生呼吸道飞沫传播。此外，猴痘病毒可能经由胎盘或生产期间的密切接触发生母婴传播。 世卫组织强调，为降低感染风险，在猴痘病毒流行地区应避免与野生动物接触，特别是避免在无防护情况下接触患病或死亡动物的肉、血液或其他部位，食用肉类必须彻底煮熟。 猴痘发作有什么症状呢_猴痘发作症状一览相关 文章 ： ★ 猴痘病毒现人际传播 ★ 猴痘病毒的临床症状 ★ 关于毒性的意思和造句 ★ 软疣是怎么形成的 ★ 世界上最大的老鼠 ★ 边远的词语解释及造句 ★ 高二生物下学期期末试卷及参考答案 ★ 感染性的名词解释 ★ 世界最大的鼠类 ★ 高中语文课文《我的呼吁》教案

猴痘是一种病毒性人畜共患病，人类中出现的症状与过去在天花患者身上所看到的症状相似。下面是我为大家整理的感染猴痘后皮肤是什么样子的，仅供参考，喜欢可以 收藏 与分享哟! 感染猴痘后皮肤是什么样子的? 1.发病期(0～5天) 症状包括发热、剧烈头痛、淋巴结肿大、背痛、肌肉疼痛以及倍感无力(精神不振)。 2.皮疹期 通常在出现发热后1—3天内，患者会出现不同程度的皮疹，并从面部扩散到身体的 其它 部位。皮疹从最初扁平的斑丘疹演变到充满液体的小水疱，到脓疱，大约10天后结痂，约三周后结痂脱落才能完全消失。 出现皮疹时，患者具有传染性。皮疹影响面部(95% )、手掌和脚底(75%)、口腔粘膜(70% )、生殖器(30%)和结膜(20%)。皮疹时可能会非常痒，发生病变的位置从几个到几千个不等，严重时病变位置会合并导致大块皮肤脱落。 有的患者在出现皮疹前，会发生严重的淋巴结肿大，这可能有助于识别猴痘，因为天花或者水痘都不具备这一特征。 猴痘感染期一般持续2～4周。多数感染者会在几周内康复，但也有感染者会出现严重疾病。 据报导，患者在接触猴痘病毒初期，一开始会出现发烧、头痛、肌肉和背部疼痛、发冷等与流感和新冠相似的症状;但在发病后的1到3天，则会出现皮肤瘙痒，并在脸部、手掌和脚底长出伴随疼痛感，看起来像是水痘，内含透明液体的囊泡。 数日后，囊泡会逐渐蔓延至身体其他部位，而一开始看似无害的红疹也会慢慢长成巨大的脓疱，甚至还有可能出现在口腔内部、生殖器和眼睛内壁。这些脓疱看起来像是青春痘一样，呈圆形、凸起状，内含黄色脓液。 脓疱会在病发第3天发展成隆起的丘疹，红疹的中心也会慢慢凹陷，直至5到7天后开始结痂。UKHSA指出，猴痘的病程变化非常大，不一定沿着相同的时间发展，但需要注意的是，患者在所有痂都脱落前仍具传染性，而且脱下来的痂也可能含有传染性病毒物质。 猴痘 知识 百科 猴痘是一种病毒性人畜共患病，其病原体猴痘病毒是一种DNA(脱氧核糖核酸)病毒，属于痘病毒科正痘病毒属，与在人类历史上曾肆虐数千年的天花病毒是“近亲”。猴痘病毒于1958年被首次发现，当时一组用于研究的猴子中出现“痘状”传染病，因此得名。自世界卫生组织1980年宣布人类彻底消灭天花以来，猴痘病毒已成为对公共卫生影响最大的正痘病毒。 世卫组织网站19日资料显示，尽管猴痘病毒在猴子体内首次被确认，但啮齿动物最有可能是其天然宿主。在非洲，已发现松鼠、冈比亚鼠、不同种类的猴子等动物都可能感染猴痘病毒。 据介绍，猴痘病毒主要在西非和中非流行。1970年，刚果(金)发现首例人感染猴痘病例。此后，全球 报告 的多数病例分布在刚果(金)、刚果(布)、中非共和国、尼日利亚、喀麦隆等非洲国家。例如，刚果(金)2020年报告6000多例人感染猴痘病例，2021年报告3000多例。 非洲大陆之外的首次猴痘疫情于2003年出现在美国，累计数十人感染，传染源可追溯至从加纳运到美国的冈比亚鼠和睡鼠。2018年以来，以色列、英国、新加坡等国在来自尼日利亚的旅客中发现猴痘病毒感染者。 直接接触受感染动物的血液、体液、皮肤或黏膜损伤部位等，可能导致猴痘病毒从动物传播给人类。食用烹饪不当的感染动物也是“动物传人”的风险因素。一般来说，猴痘病毒在人际间传播并不常见。人际传播途径包括密切接触感染者的呼吸道分泌物、皮肤损伤部位或被污染物品等，通常需要更长时间面对面才能发生呼吸道飞沫传播。此外，猴痘病毒可能经由胎盘或生产期间的密切接触发生母婴传播。 世卫组织强调，为降低感染风险，在猴痘病毒流行地区应避免与野生动物接触，特别是避免在无防护情况下接触患病或死亡动物的肉、血液或其他部位，食用肉类必须彻底煮熟。 猴痘治疗 方法 据世卫组织介绍，猴痘病毒感染症状与天花相似，但临床严重程度较轻。潜伏期通常为6至13天，可能长达21天。发病初期症状包括发热、头痛、淋巴结肿大、肌肉酸痛、重度疲乏等，其中淋巴结肿大有助于将猴痘和天花区别开。发热几天后发展为面部和身体其他部位大面积皮疹，并可能导致继发性感染、支气管肺炎、败血症等。 猴痘通常是一种自限性疾病，多数患者会在几周内康复。重症常见于 儿童 或免疫缺陷者，还与感染者基础健康状况、暴露于病毒的程度及并发症严重程度等有关。猴痘疫情病死率差异较大，近年来约为3%至6%。 研究表明，接种天花疫苗预防猴痘有效率达85%。2019年，一款基于减毒痘苗病毒研制的疫苗被批准用于预防猴痘，但尚未大范围接种。治疗方面，一种早前被美国食品和药物管理局批准的抗天花病毒药物特考韦瑞于2022年在欧洲获批用于治疗猴痘，也还没广泛使用。 感染猴痘后皮肤是什么样子的相关 文章 ： ★ 猴痘病毒现人际传播 ★ 猴痘病毒的临床症状 ★ 关于毒性的意思和造句 ★ 软疣是怎么形成的 ★ 世界上最大的老鼠 ★ 边远的词语解释及造句 ★ 高二生物下学期期末试卷及参考答案 ★ 感染性的名词解释 ★ 世界最大的鼠类 ★ 高中语文课文《我的呼吁》教案

近日，欧洲各国出现的猴痘疫情，引起了全世界很多国家人们的关注，下面是我为大家整理的得了猴痘可以治疗吗，仅供参考，喜欢可以 收藏 与分享哟! 得了猴痘可以治疗吗? 据世卫组织介绍，猴痘病毒感染症状与天花相似，但临床严重程度较轻。潜伏期通常为6至13天，可能长达21天。发病初期症状包括发热、头痛、淋巴结肿大、肌肉酸痛、重度疲乏等，其中淋巴结肿大有助于将猴痘和天花区别开。发热几天后发展为面部和身体其他部位大面积皮疹，并可能导致继发性感染、支气管肺炎、败血症等。 猴痘通常是一种自限性疾病，多数患者会在几周内康复。重症常见于 儿童 或免疫缺陷者，还与感染者基础健康状况、暴露于病毒的程度及并发症严重程度等有关。猴痘疫情病死率差异较大，近年来约为3%至6%。 研究表明，接种天花疫苗预防猴痘有效率达85%。2019年，一款基于减毒痘苗病毒研制的疫苗被批准用于预防猴痘，但尚未大范围接种。治疗方面，一种早前被美国食品和药物管理局批准的抗天花病毒药物特考韦瑞于2022年在欧洲获批用于治疗猴痘，也还没广泛使用。 猴痘 百科 知识 猴痘是一种病毒性人畜共患病，其病原体猴痘病毒是一种DNA(脱氧核糖核酸)病毒，属于痘病毒科正痘病毒属，与在人类历史上曾肆虐数千年的天花病毒是“近亲”。猴痘病毒于1958年被首次发现，当时一组用于研究的猴子中出现“痘状”传染病，因此得名。自世界卫生组织1980年宣布人类彻底消灭天花以来，猴痘病毒已成为对公共卫生影响最大的正痘病毒。 世卫组织网站19日资料显示，尽管猴痘病毒在猴子体内首次被确认，但啮齿动物最有可能是其天然宿主。在非洲，已发现松鼠、冈比亚鼠、不同种类的猴子等动物都可能感染猴痘病毒。 据介绍，猴痘病毒主要在西非和中非流行。1970年，刚果(金)发现首例人感染猴痘病例。此后，全球 报告 的多数病例分布在刚果(金)、刚果(布)、中非共和国、尼日利亚、喀麦隆等非洲国家。例如，刚果(金)2020年报告6000多例人感染猴痘病例，2021年报告3000多例。 非洲大陆之外的首次猴痘疫情于2003年出现在美国，累计数十人感染，传染源可追溯至从加纳运到美国的冈比亚鼠和睡鼠。2018年以来，以色列、英国、新加坡等国在来自尼日利亚的旅客中发现猴痘病毒感染者。 直接接触受感染动物的血液、体液、皮肤或黏膜损伤部位等，可能导致猴痘病毒从动物传播给人类。食用烹饪不当的感染动物也是“动物传人”的风险因素。一般来说，猴痘病毒在人际间传播并不常见。人际传播途径包括密切接触感染者的呼吸道分泌物、皮肤损伤部位或被污染物品等，通常需要更长时间面对面才能发生呼吸道飞沫传播。此外，猴痘病毒可能经由胎盘或生产期间的密切接触发生母婴传播。 世卫组织强调，为降低感染风险，在猴痘病毒流行地区应避免与野生动物接触，特别是避免在无防护情况下接触患病或死亡动物的肉、血液或其他部位，食用肉类必须彻底煮熟。 猴痘传播 方法 猴痘这种病毒可以通过直接密切接触由动物传染给人体，也可以在人与人之间传播，传染途径主要包括血液和体液。但是，猴痘的传染性远逊于天花病毒。 感染猴痘的人可能会出现6到16天的潜伏，常见的猴痘症状是发热，剧烈头痛，淋巴结肿大，背痛，皮疹，肌肉痛等。 得了猴痘可以治疗吗相关 文章 ： ★ 猴痘病毒现人际传播 ★ 猴痘病毒的临床症状 ★ 关于毒性的意思和造句 ★ 软疣是怎么形成的 ★ 世界上最大的老鼠 ★ 边远的词语解释及造句 ★ 高二生物下学期期末试卷及参考答案 ★ 感染性的名词解释 ★ 世界最大的鼠类 ★ 高中语文课文《我的呼吁》教案

1.描写老鼠形态、动作的词语、句子 很久很久以前，老鼠就一直深受猫的侵袭，眼看着老鼠死的死，伤的伤，数量是一天不如一天，日日刷新着记录。侥幸尚存的老鼠整日提心吊胆，为之它们都苦恼不已。一日，老鼠们决定在一个宽敞的老鼠洞里开一个集体会议，来探讨探讨对付猫的办法。 次日中午，老鼠们开会了。会议上大家各持己见，都认为自己的计策能行，“唧唧唧”，到处都是争辩声。一只中年老鼠拄着拐杖，迈着沉重的步子走过来，还晃了晃脑袋。“听听我的主意，准能行！”说着故意顿了一下，“我们呀，随时随地都把那老鼠药带在身上，只要猫一来，瞧准时机把老鼠药往它嘴里一丢，猫不就一命呜呼了吗？”它刚说完，就引得大家议论纷纷，一位带着一只小老鼠的女老鼠重重地拍了拍桌子，跺了跺脚，怒气冲冲地喊道：“你这坏心眼的家伙，出的什么烂主意啊，要是孩子把老鼠药当好吃的吃了怎么办？啊？我看你是心怀鬼胎！”“是啊，不能让孩子们冒这个险！”“决不能让孩子们受到伤害！”……大家都同意那个女老鼠的意见，一致认为这个办法太危险了，行不通！ 又一只年迈的老鼠走到中间，摸了摸胡子，点了点头，一富有经验的样子。“让我出个主意如何？”这只“知识渊博”的老鼠说道，“我们发明一种药，把我们变大、把猫变小。这样我们就不用不怕猫了，而且是猫要怕我们呢！”“哼，嗖主意！我们变大了怎么偷东西吃呀？”刚才那只拄拐杖的中年老鼠斜着嘴，歪着脖子，一脸的不高兴，不满地说。大家觉得也对，这办法也不行。 接着大家又出了不少办法，可都不行。大家都失望极了，正准备散去时，一只年轻的老鼠听见铃铛的响声，突然来了灵感。他眼珠子一转，“嘿嘿”一笑，对垂头丧气的大伙儿说：“我有一主意，不妨听听。我想，如果给猫带个铃铛，猫一来，铃铛就会响。我们一听见铃铛响就逃，不就行了？”大家一听，顿时喜笑颜开，连连称赞年轻老鼠聪慧过人。 大家都沉浸在喜悦的情绪中，但那只最年长的老鼠却例外，他紧缩着眉头像是在思考什么。他先前一句话也没说，这时他却走到人群中间，严肃地说：“那么请问铃铛由谁去挂呢？”顿时，空气像凝固了似的，大家都愣住了，谁也不敢出声答应。 2.描写老鼠的精彩语句 莫桑比克的老鼠 非洲东南部的国家莫桑比克恐怕是全世界猫咪最恐惧的地方了，因为那里的老鼠让它们不寒而栗。 猫不是老鼠的克星么，怎么怕起小耗子来了？ 小耗子当然不可怕，可莫桑比克的耗子体形特别庞大，有的游客曾编顺口溜，说那里“蜂窝像磨盘，耗子比猫大”，您想想，怕不怕？ 当地的耗子有的可以长到两尺长、3-4公斤重，堪称老鼠界的巨人，而该国的猫却大多体形瘦小，不少成年猫的确比老鼠壮不多点儿，让它们担负捕捉如此硕鼠的重任，也的确有点强猫所难了。 东南非洲有色金属矿藏丰富，地质结构复杂，长期生活在地下的老鼠体内摄入的微量元素远比其它动物多，其中一些便因此摄入导致变异的微量元素，并形成各种各样古怪的老鼠品种，莫桑比克的硕鼠便是其中的幸运儿。 老鼠的幸运自然便是猫咪的不幸，不过碰上硕鼠最多让猫咪心虚一下，毕竟没多大威胁，要是碰上大名鼎鼎的莫桑比克吃猫鼠，那可就有去无回了。 这种吃猫鼠天生一张大嘴，猫咪碰上它们，立即变得体若筛糠、浑身酥软，瘫作一团，任凭摆布。此时吃猫鼠便会扑上去咬断猫咪喉管，先吸尽猫咪全身的血，再把它的尸体拖回洞穴慢慢享用。 原来它的大嘴里可以喷射出一股有麻醉作用的唾液，猫咪一沾上便会昏倒，自然任其宰割了。有趣的是，这种吃猫鼠偏偏不大，和寻常田鼠个头仿佛。 令猫咪们更不舒服的是当地人并不特别讨厌老鼠，甚至还很感激。原来当地曾爆发过长期内战，遗留下大量地雷，严重威胁着居民的安全，用人探雷扫雷效率低，又很危险，后来比利时专家训练了一群老鼠担任工兵，这些老鼠嗅觉灵敏，又能在土中任意打洞，找地雷实在是小菜一碟，更妙的是它们身体比人和狗都轻得多，不小心踩上地雷也不会引爆。 很伤当地老鼠自尊心的是，不论威风八面的食猫鼠，还是庞然大物般的硕鼠，都无法承担探雷扫雷这项技术活，这个工作是由它们的远邻——冈比亚大老鼠代劳的，这些老鼠平均重达1.15公斤，比莫桑比克硕鼠轻得多呢。 3.描写老鼠外貌的词语 它很可爱，两只小小的前足，拿着食物吃东西的样子很可爱，它像灰色毛线球一般，圆圆的身材，毛绒颈的毛，东窜窜西窜窜寻找一天的伙食。 洞口出现了一只大老鼠，它浑身灰溜溜的，4条小细腿支撑着一个肥大的肚子，像小偷似的，贼头贼脑地四处张望。 老鼠圆耳朵，尖嘴巴，胡须一翘一翘的，两只绿莹莹的小眼珠滴溜溜地转，稍听得点声响，便一溜烟地飞窜，像一团滚动的凝尘。 这只老鼠又大又肥，身上长着黑褐色的毛和一条长长的尾巴，头上长着两只尖尖的小耳朵，一对绿豆似的小眼睛一眨一眨的，显得十分狡猾。 4.描写老鼠的成语 鸱鸦嗜鼠 比喻嗜好各不相同。 虫臂鼠肝 比喻极微小而无价值的东西。 胆小如鼠 胆子小得象老鼠。形容非常胆小。 掉头鼠窜 转过头来像老鼠一样逃窜。形容狼狈逃窜。 奉头鼠窜 奉：捧。抱着头，象老鼠那样惊慌逃跑。形容受到打击后狼狈逃跑。 孤雏腐鼠 孤独的鸟雏，腐烂的老鼠。比喻微贱而不值得一说的人或事物。 官仓老鼠 官仓：放公粮的地方。比喻有所依恃的恶人。 过街老鼠 比喻人人痛恨的坏人。 狐凭鼠伏 象狐狸、老鼠那样潜伏在里面。 稷蜂社鼠 谷神庙里的马蜂，土地庙里的老鼠。比喻倚势作恶手的人。 奸同鬼蜮，行若狐鼠 奸诈象鬼蜮，狡猾象狐鼠。比喻人恶劣到极点。 掘室求鼠 挖坏房子捉老鼠。比喻因小失大。 狼眼鼠眉 形容人相貌凶恶。 老鼠过街，人人喊打 比喻害人的东西，大家一致痛恨。 狼贪鼠窃 如狼那样贪狠；似鼠那样惯窃。常形容敌人贪狠卑鄙。 罗雀掘鼠 原指张网捉麻雀、挖洞捉老鼠来充饥的窘困情况，后比喻想尽办法筹措财物。 猫鼠同眠 猫同老鼠睡在一起。比喻官吏失职，包庇下属干坏事。也比喻上下狼狈为奸。 目光如鼠 形容人眼神奸滑。 雀鼠之争 指 *** 侵凌引起的争讼。

　　【基本方法】　　太极拳以“棚、捋、挤、按、瘛 、肘、靠、进、退、顾、盼、定”等为基本方法。动作徐缓舒畅，要求练拳时正腰、收颚、直背、垂间，有飘然腾云之意境。清代拳师称“拳如大海，滔滔而不绝”。同时，太极拳还很重视练气，所谓“气”，就是修炼人体自身的精神力（我个人认为此种“气”是通过练拳的过程中调节呼吸的节奏而形成的），这是太极拳作为内家功夫的特点之一。　　【练拳要领】　　①静心用意，呼吸自然，即练拳都要求思想安静集中，专心引导动作，呼吸平稳，深匀自然，不可勉强憋气；　　②中正安舒，柔和缓慢，即身体保持舒松自然，不偏不倚，动作如行云流水，轻柔匀缓；　　③动作弧形，圆活完整，即动作要呈弧形式螺旋形，转换圆活不滞，同时以腰作轴，上下相随，周身组成一个整体；　　④连贯协调，虚实分明，即动作要连绵不断，衔接和顺，处处分清虚实，重心保持稳定；　　⑤轻灵沉着，刚柔相济，即每一动作都要轻灵沉着，不浮不僵，外柔内刚，发劲要完整，富有弹性，不可使用拙力。　　太极拳对人体各部位姿式的要求如下：头——保持“虚领顶劲”，有上悬意念，不可歪斜摇摆，眼要自然平视，嘴要轻闭，舌抵上颚；颈——自然竖直，转动灵活，不可紧张；肩——平正松沉，不可上耸、前扣或后张；肘——自然弯曲沉坠，防止僵直或上扬；腕——下沉“塌腕”，劲力贯注，不可松软；胸——舒松微含，不可外挺或故意内缩；背——舒展伸拔，称为“拔背”，不可弓驼；腰——向下松沉，旋转灵活，不可前弓或后挺；脊——中正竖直，保持身型端正自然；臀——向内微敛，不可外突，称为“溜臀”、“敛臀”；胯——松正含缩，使劲力贯注下肢，不可歪扭、前挺；腿——稳健扎实，弯曲合度，转旋轻灵，移动平稳，膝部松活自然，脚掌虚实分清。　　【功能】　　打太极拳要求松静自然，这使大脑皮层一部分进入保护性抑制状态而得到休息。同时，打拳可以活跃情绪，对大脑起调节作用，而且打得越是熟练，越要“先在心，后在身”，专心于引导动作。这样长期坚持，会使大脑功能得到恢复和改善，消除由神经系统紊乱引起的各种慢性病。太极拳要求“气沉丹田”，有意地运用腹式呼吸，加大呼吸深度，因而有利于改善呼吸机能和血液循环。通过轻松柔和的运动，可以使年老体弱的人经络舒畅，新陈代谢旺盛，体质、机能得到增强。太极拳在技击上别具一格，特点鲜明。它要求以静制动，以柔克刚，避实就虚，借力发力，主张一切从客观出发，随人则活，由己则滞。为此，太极拳特别讲究“听劲”，即要准确地感觉判断对方来势，以作出反应。当对方未发动前，自己不要冒进，可先以招法诱发对方，试其虚实，术语称为“引手”。一旦对方发动，自己要迅速抢在前面，“彼未动，己先动”，“后发先至”，将对手引进，使其失重落空，或者分散转移对方力量，乘虚而入，全力还击。太极拳的这种技击原则，体现在推手训练和套路动作要领中，不仅可以训练人的反应能力、力量和速度等身体素质，而且在攻防格斗训练中也有十分重要的意义。　　打太极拳则可使身心俱健,强外固内,有助于疏通经络,消除心中的郁闷,实是外强筋骨,内调精气神之有效手段。

用户名：admin 默认密码：admin 如果不对，就看看路由器底部，一般都有。

应该是软件设置有问题，我们使用的是800APP-CRM。没有出现过这种问题，只要在系统中输入产品就会自动生成销售单和合同，很方便，又便宜。

全国天气预告网上说未来1个星期基本维持这种梅雨天气．气温也相对维持在最底温度17～19度之间．http://zsqx.gnet.gd.cn/zsqxgov/radar/twstar/TW2007040808.JPG这是今天拍的卫星云图．．大概也要1～2个星期才能天晴了．

八十五式太极拳视频:http://v.youku.com/v_show/id_XMTg5NzI5ODAw.htmlhttp://v.youku.com/v_show/id_XMTg5Njc5NTc2.html口诀 : 1、预备势 第一势来并步站，眼要平视松下肩，左胯右抽落右胯，左脚向左跨步来。预备势来开步站，收心忘事归练拳，呼吸自然内畅长，眼要平视神内含。 2、起势 两臂前搓松下肩，与肩同高变下按，右手抹眉两臂展，同时腰带右脚开。屈膝下蹲两手起，头顶松肩手变按，右手抹眉右脚开，两手翻转抱球来。 3、揽雀尾左掤 重心右移腰右转，两手抱球在胸前，提起左脚再左转，胯托左腿向前迈。重心前移蹬後脚，上下分手左掤生，面向正前眼远视，呼吸自然顶头悬。 4、揽雀尾右掤 重心後移左脚扣，重心左移两手随，腰向左转右手引，然後抱球到胸前。腰向左转带右腿，复向右转迈右腿，重心前移弓步成，屈臂向上右掤生。前拱後塌裆劲生，屈臂要圆易放松，意要放远内劲涌，身要平正不前倾。 捋： 重心略後臂右转，随腰右转两手翻，复向左转坐後腿，手形不变随腰转。 挤： 腰带右臂向右转，右臂外撑左手按，松圆远视要进身，外形不动内裏转。 按： 重心後移两手收，头顶肩松沉下肘，左脚蹬地两手推，上身不俯要收臀。注意前弓和後坐，头顶收臀腰放松，後坐吸气上下随，前弓呼气上下合。 5、单鞭 重心後移身法正，腰胯带动右脚扣，两手平抹向左行，与肩同高眼随行。两手屈臂向右转，右手後伸要立掌，左手内翻到胸前，腰向左转合起手。复向左转变勾手，右腿坐稳气下沉，後胯托起左腿迈，弓步按掌单鞭生。 6、提手上势 重心後移扣左脚，重心左移松勾手，两臂平展松两肩，腰向左转提右脚。复向右转送右腿，脚根著地合起手，右手在前与眼平，左手合到右肘下。 7、白鹤亮翅 两手下履右靠生，双手翻转到胸前，右手收到小腹上，左手转圆到脸前。腰向右转带左腿，复向左转向前点，左手下按右手托，上顶下松长身形。 8、左搂膝拗步 重心不动腰右转，右手向下复後转，伸臂挑腕收耳旁，左手随腰来转动。重心右移左脚起，复向左转送左腿，左手向前搂左膝，弓步右掌向前推。 9、手挥琵琶势 右脚跟步复下落，右手回手到胸前，左脚略动虚步落，左手前伸琵琶成。 10、左搂膝拗步 稳住重心腰右转，右手向下往後伸，转腕挑掌收耳旁，左手随腰来转动。腰向左转胯托腿，迈出左腿左手搂，弓步右掌向前推，弓步收臀身不俯。 11、右搂膝拗步 重心右移右手伸，左手翻转升腹前，腰带左脚向外摆，重心左移腰左转。左腿支撑身要正，左手向下往後伸，转腕挑掌收耳旁，右手随腰来转动。腰向右转托右腿，松腰送腿向前迈，右手平转搂右膝，弓步左掌向前推。 12、左搂膝拗步 重心後移开右脚，左伸右收履势来，腰向右转右臂转，左转迈步搂膝成。 13、 手挥琵琶 手挥琵琶又一回，跟脚落脚动左腿，进退上下合起身，眼视远方意先行。 14、 左搂膝拗步 左搂膝来同样作，攻守坚备两手合，转换呼吸要自然，前後左右势要园。 15、 进步搬拦捶 重心後移不後仰，腰带左脚向外开，两手做成履势来，眼要专注吸气来。重心左移身左转，右手变拳收胸前，左手後伸转耳边，右转蹬腿摆右脚。重心移到右腿来，右拳翻转收腰间，腰向左转迈左腿，左手前伸意要远。右脚蹬地弓步生，同时进身打右拳，左手掤进不松动，脚手配合巧应用。 16、 如封似闭 重心後移松右拳，左手回收右肘下，左掤右抽腰为轴，左转收臂按势生。坐实右腿脚蹬地，弓步进身不前俯，双手前推松两肩，眼视前方意远行。 17、 十字手 重心後移掌放平，左脚扣来右脚开，腰向右转两手开，左伸右摸眼右看。重心左移收右脚，踩成马步两手落，翻转升到胸前来，十字交叉静等变。 18、 抱虎归山 重心右移身法整，腰略右转扣左脚，重心回移左腿上，右脚虚点动意生。左手向下向後转，松肩挑腕收耳旁，腰向右转迈右腿，弓步搂膝打掌成。双手转腕履势成，挤势同前斜角用，按法同上方向变，变化方向练心灵。 19、 肘底看捶 重心後移右脚扣，两手平转同单鞭，右腕上挑左手掤，左脚弧形向左落。腰向左转带右脚，左手随转变下按，右手转至正前方，左右转换腰作主。右脚落地坐实腿，左脚随起向前落，左手上挑眼前方，右手变拳到肘下。 20、左倒撵猴 腰带右臂向後转，经腹向後挑起腕，腰向左转收耳旁，左手前伸要翻掌。腰向左转收左腿，略向右转退左腿，重心左移推右掌，左掌收于左腰旁。 21、 右倒撵猴 腰带左臂向左转，经腹向後挑左腕，腰向右转收左臂，右掌翻转要前伸。腰向右转收右腿，略向左转退右腿，重心後移推左掌，右掌收於右腰旁。 22、 左倒撵猴 左右撵猴连续做，转换折叠不停留，重心要稳身法正，上下要合不丢顶。 23、 斜飞势 重心左移展左臂，挑腕屈臂到胸前，右手回收小腹前，双手抱球腰右转。右转带起右腿来，略向左转斜後伸，脚根著地摆脚尖，左脚内扣腰右转。右手随转到膝外，手尖与眼应同高，左手下按左胯旁，精神贯注意远方。 24、 提手上势 提手上势又一回，左脚一跟两手分，重心後移右脚起，脚根著地合两臂。 25、 白鹤亮翅 转身下履松腰靠，两手翻转在胸前，右转带腿再左转，上下斜分长身形。 26、 左搂膝拗步 左搂膝来又一回，脚手转动上下随，每势都要认真做，细心体会妙无穷。 27、 海底针 右脚根进上半步，落实坐腿左脚点，右手回收右耳旁，左手上升到脸前。提顶吊裆身法正，右腿下蹲不俯身，右手下不丢顶，左手随势保平衡。 28、扇通臂 重心上升右手起，左手上升右掌内，十字交叉在面前，右胯托起左腰来。迈出左腿弓步进，同时左掌向前推，右掌上翻收耳旁，前推後拉顶头悬。 29、翻身撇身捶 重心後移左脚扣，右手下转到腹前，左手屈臂转头前，重心左移腰右转。迈步翻拳伸右腿，左手下按到左边，向前弓步打左掌，右拳收到右腰旁。重心後移身不仰，左掌回收肚脐上，右拳向前冲心打，不丁不八麒麟步。 30、进步搬拦捶 进步搬撇一同上，摆脚上步身随上，打拳弓步要一致，眼视前方不前俯。 31、上步揽雀尾 重心後移作履式，腰带左脚向外摆，左手前掤腰左转，右手前引带右腿。两手抱球在胸前，腰再右转送右腿，弓步右掤复变履，挤按随後又一回。 32、单鞭 单鞭同上又一回，左右旋转两手随，头顶下沉眼随转，势势相连意要满。 33、左右云手一 重心後移扣左脚，腰向左转左手随，重心向左伸左臂，右脚回收并步站。勾手变掌向下转，经腹到胸升脸前，左手下转到腹前，翻转两手在正前。 34、左右云手二 右手向右要平伸，左脚横开与肩宽，右手下转到腹前，左手转上在正前。 35、左右云手三 左手左伸收右脚，并步云手又一著，连作三次意要连，折叠转换内裏圆。 36、单鞭 云手变成单鞭式，右腿跟步把脚扣，右转勾手再左转，左脚迈出拉单鞭。 37、高探马 重心後移松勾手，腰向左转点左脚，左掌由外向胸收，右掌收胸向前探。 38、右分脚 屈腿右转两手分，左转迈腿斜前方，两掌向内收胸前，弓步右掌向斜探。腰向左转带右掌，左右交叉在脸前，重心前移提右脚，右转踢脚分两掌。 39、左分脚 右脚回收右掌翻，左掌屈臂收耳前，重心下沉送右腿，右掌回收左掌探腰向右转带左掌，左右交叉在脸前，重心右移提左脚，左右分掌踢左脚。 40、转身左蹬脚 左脚收回左掌翻，左脚前落向後摆，脚根为轴整体转，两手交叉提左脚。眼看前方两手分，左脚前蹬重心稳，左脚收回独立站，两手内收合面前。 41、左搂膝拗步 左搂膝来同样做，转换变式心要静，弓步身体勿前倾，搂膝打掌腰带动。 42、右搂膝拗步 右搂膝来也同上，前弓後坐要连上，提起精神身法整，势势都要认真做。 43、进步栽捶 过渡动作同搂膝，右掌变拳收腰间，左手向前搂左膝，弓步俯身打地拳。 44、翻身撇身捶 重心後移左脚扣（腰带），左手升至左上方，右手曲臂在胸前，转身撇身同样打。 45、进步搬拦捶 紧接又是搬拦捶，摆脚进步要连上，转变方向要留意，呼吸自然内舒畅。 46、提膝右蹬脚 重心後移做捋式，腰带左脚向外开，（45度）左手前掤腰左转，右手前引提右腿。双手交叉独立站，稳住重心腰右转，两手前後来分手，右脚前蹬神气现。 47、左打虎 右脚下落扣脚尖（45度），左脚点地做捋式，腰向左转迈左脚，两手翻转打虎式。注意两手和脚合，左手向左转头前，右手握拳收腹前，拳眼相对眼看前。 48、右打虎 重心後坐松双拳，腰带左脚扣过来，重心左移做捋式，右脚虚点意前方。腰向右转迈右腿，右手向右转头前，左手握拳收腹前，拳眼相对顶头悬。 49、回身右蹬脚 裆劲下沉开左脚，腰向左转左手翻，重心左移右手随，两手交叉在胸前。提起右脚独立站，腰略右转两手展，随後右脚向前蹬，呼吸自然内气转。 50、双峰贯耳 独立转体脚根转，左右分手复下沉，左胯托起右腿迈，双臂上打要进身。 51、左蹬脚 两手翻转到胸前，提起左脚略左转，两手前後把掌分，左脚前蹬稳重心。 52、转身右蹬脚 左脚回收向後伸，两手向前平衡身，左脚前扫转一圈，脚尖为轴保重心。左脚落来右脚抬，两手交叉在胸前，前後分手右脚蹬，眼视前方意要远。 53、落步搬拦捶 右脚下落摆好脚（45度），重心前移腰右转，两手随腰自旋转，带起左腿再左转。腰胯托起迈左腿，两手拉开再进身，转换身法要留意，呼吸自然细深长。 54、如封似闭 如封似闭又一回，重做也要提精神，一吸一呼开合现，内外配合要自然。 55、承前启後十字手 十字手也同样做，转换拳式上下合，开步站立顶头悬，眼视前方式要圆。 56、抱虎归山 抱虎归山斜搂膝，调整重心意要先，重心右移左脚扣，搂膝捋挤按式成。 57、斜单鞭 单鞭动作也同上，调换方向走斜方（45度），动作转换在思维，提起精神走四方。 58、右野马分鬃 重心後移扣左脚（腰带），重心左移带右脚，左手曲臂到脸前，松开勾手收腹前。双手抱球在胸前，左胯托起右腿来，松腰送出右脚来，弓步转腰两臂展。左手下采到胯根，右手外列到膝外，眼看前手向远视，气顺意远精神爽。 59、左野马分鬃 重心後移右脚开（45度），同时右手翻过来，重心右移腰右转，两手翻转到胸前。右胯托起左腰来，左转迈出左腿来，弓步转腰两臂展，右采左列眼向前。 60、右野马分鬃 重心後移左脚开（45度），转腰抱球再做来，左右相同连续做，意念不断势势连。注意身形不前俯，上顶下沉步法灵，上下连动腰为轴，呼吸自然不强求。 61、揽雀尾左掤 重心後坐扣右脚（45度），重心右移腰右转，带起左腿再左转，右胯托住左脚迈。随腰转动两手翻，抱球在胸体自然，左掤右按掤势成，眼看前方顶头悬。 62、揽雀尾右掤（捋挤按） 紧按又是捋挤按，後坐扣脚要连贯，同样拳势细心做，每次练习有发现。 63、单鞭（同上） 64、玉女穿梭一 玉女穿梭四角行，全靠腰带来完成，重心後移松勾手，转换变式身要正。左脚内扣腰右转，重心左移摆右脚（45度），右转带起左腿来，复向左转迈左腿。同时左手收脸前，右手曲臂在腹前，左手在上右手下，两手抱球翻过来。重心前移左弓步，左手翻转头上方，右手向前直推掌，眼要远视意远方。 65、玉女穿梭二 重心後移做捋式，腰带左脚向内扣，重心左移右脚提，右手随转向下翻。两手抱球在胸前，腰托右腿向前迈，右掌翻到头上方，左掌向前直推掌。 66、玉女穿梭三 重心後移做捋式，调整右脚向右移，提起左腿再左转，两手随式抱胸前。胯托左脚向前迈，弓步进身眼向前，左手上翻到头上，右手前推直向前。 67、玉女穿梭四 重心後坐做捋式，腰带左脚向内扣，重心左移右脚起，腰胯托起右腿迈。右手随转向下翻，左手内收左胸前，右手上翻到头前，左手直推也同上。 68、揽雀尾左掤 重心後移做捋式，腰带右脚向内扣（45度）,重心右移同前式,转腰迈腿做左掤。 69、揽雀尾右掤（同前） 70、单鞭（同前） 71、左右云手一 72、左右云手二 73、左右云手三（以上同前） 74、单鞭（同前） 75、下势 右脚外摆向右坐，扑步要稳头顶悬，左掌向右转向左，眼视左脚不弯腰。 76、左金鸡独立 重心前移摆左脚，右手引著右膝起，左手下按到左胯，右手面前眼视远。 77、右金鸡独立 重心下沉右脚落，左手引著左膝起，右手下按到右胯，左手脸前眼视远。 78、左倒撵猴 稳住重心右转腰，右手後伸左手展，腰向左转收两手，右转伸腿撵猴成。 79、右倒撵猴 80、左倒撵猴 81、斜飞势 82、提手上势 83、白鹤亮翅 84、左搂膝拗步 85、海底针 86、扇通臂 87、翻身白蛇吐信 白蛇吐信拳变掌，过渡动作同撇捶，呼吸自然式式连，眼随拳式来改变。 88、进步搬拦捶 89、上步揽雀尾右掤（捋挤按） 重心後移做捋式，腰带左脚向外开(45度),重心左移腰左转,左臂掤转提右腿。右手外抹翻腹前，左胯托起右腿来，右转迈步掤右臂，手掌要随到胸前。接著就是捋挤按，式式同前又一遍，一遍要比一遍精，神气意念在其中。 90、单鞭 91、左右云手一 92、左右云手二 93、左右云手三 94、单鞭 以上同前 95、高探马带穿掌 重心後移松勾手，左转提脚再点地，左手向内收胸前（掌心向上），右手曲臂向上伸（掌心向下）。胯托左腿向前迈，右掌下按左肘下，左掌向前穿掌成，眼视左掌意要远。 96、转身十字腿 重心後移扣左脚，右转身来提右脚，两手交叉在胸前，左右分掌蹬右脚。 97、进步指裆捶 右脚下落并外摆（45度），腰向右转带左腿，左掌前伸右拳收，眼要平视神要满。弓步进身左手搂，右拳向前冲裆打，弓步进捶不俯身，眼看右捶气下沉。 98、上步揽雀尾右掤（捋挤按） 重心後移左脚开，重心左移右脚抬，腰胯托起右脚迈，重做掤捋挤按来。 99、单鞭 100、下势 101、上步七星 重心前移左脚摆，右脚前点虚步来，两手变捶随式变，经腹过胸到脸前。 102、退步跨虎 右脚退步左脚点，两臂随腰向右转，腰向左转手不动，转正身体两手撑。 103、转身摆莲 两掌翻转捋式成，左脚扣来右脚摆，脚尖为轴扫左腿，右掌随转翻过来。重心左移右腿提，左手随转收胸前，右手向右来平展，眼向前视气自然。右腿後伸身不偏，向左向上向右摆，两手向前拍脚面，收腿提膝臂向左。 104、弯弓射虎 重心下沉斜迈腿，两手从左向下转，向後翻上打左捶，右拳收至右耳前。 105、进步搬拦捶 身向後坐开左脚，左拳变掌收腰间，右拳下扣腰左转，再向右转摆右脚。上步搬拦同前势，转换拳式要相连，呼吸自然不闭气，精神贯注意不散。 106、如封似闭（同前） 107、十字手（十字手来气混圆） 108、收势 收势不能马上散，稳住心情意不乱，要做几次深呼吸，放松调整各道关。 109、合太极 重心右移收左脚，两脚并拢立正站，含胸拔背神不散，意气仍在内裏转。合太极来放松站，精神内含意念转，呼吸引导归自然，自然呼吸内外连。从零到九两极限，从静到动又两端，行云流水内裏转，九九归一浑然间。

相当于 “覆巢之下，焉有完卵”。意思：鸟巢倾覆了，还有完整的蛋吗？ 比喻：在险恶的形势下，无一能幸免。

你不是有发票么？拿着发票找经理或者是负责人，不承认就找领导就好了，不行挂12315消费者热线，没有解决不了的问题。不承认是人品不好。

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问题一：红豆杉的科的植物有哪些 在我国红豆杉科下有四属： 1，红豆杉属有红豆杉、东北红豆杉、 *** 红豆杉 、云南红豆杉 2，榧树属有巴山榧树 、榧树 、长叶榧树 、日本榧树 、云南榧树 3，穗花杉属有穗花杉、台湾穗花杉、云南穗花杉 4，白豆杉属有白豆杉 问题二：红豆杉科有多少属？ 全科共5属约23种，除单种属植物澳洲红豆杉产新喀里多尼亚，其他属种均分布于北半球。其中红豆杉属种类较多，约11种，分布于欧洲、亚洲及北美洲；我国产4种，分布于东北至西南。白豆杉属仅白豆杉1种，特产中国浙江、江西、湖南、广东及广西。穗花杉属共3种：台湾穗花杉特产台湾，云南穗花杉产云南东、贵州与越南，穗花杉分布较广，产秦岭至大别山以南，东自浙江龙泉，西至 *** 墨脱。榧树属共7种，1 种产日本，2种产美国加利福尼亚州和佛罗里达州，4种产中国，其中长叶榧树分布于浙江及福建，云南榧树分布于云南，巴山榧树分布于甘肃、四川、陕西、湖北，榧树分布于华东至华中。 问题三：红豆杉科的基本信息 科中文名：红豆杉科科拼音名：hongdoushanke科拉丁名：Taxaceae描述：红豆杉科，裸子植物，5属，约23种，除Austrotaxus属产南半球外，余产北半球，我国有4属，13种，产西南部、西北部、中部至东部，木材很有用，其中榧树属Torreya的种子可食。常绿灌木或乔木；树皮红褐色，有树脂管；叶互生，稀交互对生，常2列，针形、线形或鳞片状；球花单性异株，很少同株；雄球花单生叶腋或为小的穗状花序或头状花序集生枝顶；雄蕊多数，有3－9个花药，辐射状或偏向一侧，花粉无气囊；雌球花腋生，单生或成对着生，具多数覆瓦状排列或交互对生的苞片（大孢子叶），基部苞片退化，腋内无胚珠，顶部苞片发育为杯状、盘状或囊状的珠托，内有胚珠1枚，花后珠托发育成假种皮，全包或半包着种子；种子核果状或坚果状；子叶2枚。我国有穗花杉属、白豆杉属、红豆杉属、榧树属4属。 问题四：与红豆杉相似的植物还有哪些 红豆杉科的植物，除红豆杉之外，还有白豆杉、黑豆杉、粗榧、香榧等等，它们的外观都差不太多。 问题五：红豆杉和野大豆同属什么植物 红头杉是红豆杉科的其中一种，中央台没有说错的。至于红豆杉我觉的你查了很多资料肯定比我懂多啦，我就不多说了呢，呵呵 问题六：植物的科目有哪些? 要说也太多了国种子植物目科系统列表 Phylum ANTHOPHYTA 有花植物门 Subphylum GYMNOSPERMAE 裸子植物亚门 Classis CYCADOPSIDA 铁树纲 Ordo 1.Cycadales 铁树目 Familia 1.Cycadaceae 铁树科 (苏铁科、凤尾松科、凤尾蕉科) Ordo 2.Ginkgoales 银杏目 Familia 2.Ginkgoaceae 银杏科 (白科、公孙科) Classis Coniferopsida 球纲 Ordo 3.Coniferae 球目 Subordo (1) Taxineae 紫杉亚目 Familia 3.Taxaceae(含Amentotaxaceae) 紫杉科 (榧科、位科、红豆杉科) Familia 4.Cephalotaxaceae 三尖杉科 (粗榧科、犬榧科、头形杉科) Familia 5.Podocarpaceae 罗汉松科 (竹柏科、犬真木科) Subordo (2) Coniferineae 球亚目 Familia 附1.Araucariaceae 南洋杉科 (南美杉科、南美松科) Familia 6.Pinaceae 松科 (松杉科) Familia 附2.Sciadopityaceae 日本金松科 (金松科、伞松科) Familia 7.Taxodiaceae( 含Cryptomeriaceae, Cunninghamiaceae, Metasequoiaceae, Taiwaniaceae) 杉科 (沙木科、落羽杉科、落叶柏科、北古杉科) Familia 8.Cupressaceae(含Juniperaceae) 柏科 (柏树科) Classis CHLAMYDOSPERMAE 盖子植物纲 Ordo 4.Gnetales 卖麻藤目 Familia 9.Gnetaceae 卖麻藤科 (尼藤科、倪藤科、勒丹母科) Familia 附3.Welwitschiaceae 百岁叶科 (百岁兰科、维物且科、通波亚科) Familia 10.Ephedraceae 麻黄科 Subphylum ANGIOSPERMAE 被子植物亚门 Classis DICOTYLEDONAE 双子叶植物纲 Subclassis ARCHICHLAMYDEAE 古生花植物亚纲 Series THALAMIFLORAE 托花系 Ordo 5.Magnoliales 木兰目 Subordo (1) Magnoliineaa 木兰亚目 Familia 11.Magnoliaceae 木兰科 (辛夷科) Familia 12.Illiciaceae 八角科 (茴香科、莽草科、八角茴香科) Familia 13.Schisandraceae 五味子科 (北五味子科) Subordo (2) Annonineae 番荔枝亚目 Familia 14.Annonaceae 番荔枝科 Familia 15. 肉豆蔻科 Subordo (3) Laurineae 樟亚目 Familia 16.Calycanthaceae 腊梅科 Familia 17.Lauraceae(Perseaceae,含Cassythaceae) 樟科 (桂树科) Familia 18.Hernandiaceae(Illigeraceae) 莲叶桐科 (腊树科、青藤科) Subordo (4) Trochodendrineae 昆栏树亚目 Familia 19.Tetracentraceae 水青树科 F......>> 问题七：植物的科目有哪些？ 这个要说也太多了中国种子植物目科系统列表 Phylum ANTHOPHYTA 有花植物门 Subphylum GYMNOSPERMAE 裸子植物亚门 Classis CYCADOPSIDA 铁树纲 Ordo 1.Cycadales 铁树目 Familia 1.Cycadaceae 铁树科 （苏铁科、凤尾松科、凤尾蕉科） Ordo 2.Ginkgoales 银杏目 Familia 2.Ginkgoaceae 银杏科 （白果科、公孙科） Classis Coniferopsida 球果纲 Ordo 3.Coniferae 球果目 Subordo （1） Taxineae 紫杉亚目 Familia 3.Taxaceae(含Amentotaxaceae) 紫杉科 （榧科、一位科、红豆杉科） Familia 4.Cephalotaxaceae 三尖杉科 （粗榧科、犬榧科、头形杉科） Familia 5.Podocarpaceae 罗汉松科 （竹柏科、犬真木科） Subordo （2） Coniferineae 球果亚目 Familia 附1.Araucariaceae 南洋杉科 （南美杉科、南美松科） Familia 6.Pinaceae 松科 （松杉科） Familia 附2.Sciadopityaceae 日本金松科 （金松科、伞松科） Familia 7.Taxodiaceae( 含Cryptomeriaceae, Cunninghamiaceae, Metasequoiaceae, Taiwaniaceae) 杉科 （沙木科、落羽杉科、落叶柏科、北古杉科） Familia 8.Cupressaceae(含Juniperaceae) 柏科 （柏树科） Classis CHLAMYDOSPERMAE 盖子植物纲 Ordo 4.Gnetales 卖麻藤目 Familia 9.Gnetaceae 卖麻藤科 （尼藤科、倪藤科、勒丹母科） Familia 附3.Welwitschiaceae 百岁叶科 （百岁兰科、维物且科、通波亚科） Familia 10.Ephedraceae 麻黄科 Subphylum ANGIOSPERMAE 被子植物亚门 Classis DICOTYLEDONAE 双子叶植物纲 Subclassis ARCHICHLAMYDEAE 古生花植物亚纲 Series THALAMIFLORAE 托花系 Ordo 5.Magnoliales 木兰目 Subordo （1） Magnoliineaa 木兰亚目 Familia 11.Magnoliaceae 木兰科 （辛夷科） Familia 12.Illiciaceae 八角科 （茴香科、莽草科、八角茴香科） Familia 13.Schisandraceae 五味子科 （北五味子科） Subordo （2） Annonineae 番荔枝亚目 Familia 14.Annonaceae 番荔枝科 Familia 15. 肉豆蔻科 Subordo （3） Laurineae 樟亚目 Familia 16.Calycanthaceae 腊梅科 Familia 17.Lauraceae(Perseaceae,含Cass......>> 问题八：红豆杉家养的和野生的有什么区别 家养的如果肥料，能跟上养的顺手，就会比野生的要好，反之，如果，营养跟不上，或是根部下的不深，那就没有野生的好 问题九：红豆杉科的历史起源 红豆杉科起源较早，根据巳有的化石记录，红豆杉属与榧树属始见于中侏罗纪，穗花杉属始见于晚白垩纪，至新第三纪在欧洲、亚洲及北美洲均有分布，第四纪冰期后，榧树属与穗花杉属在欧洲和欧洲与北美洲绝灭，形成为现代的分布式样。对红豆杉科的范围和系统位置曾有不同意见。施尼（1920）根据种子及其种皮缝管束分布，将三尖杉属（Ce－phalotaxus）并入红豆杉科。R.皮尔格（1926）则把红豆杉科的穗花杉属并入三尖杉科（Cephalotaxaceae）。久斗（1931）却根据雌球花的明显区别，把穗花杉属从三尖杉科分出来，作为红豆杉科一个新亚科。同年久斗与山本建立了穗花杉科（Amentotaxaceae）。塔赫塔江（1956）认为澳洲红豆杉属较为独特，其外部形态和木材结构与罗汉松属颇相似，将它置于罗汉松科。但多数学者认为红豆杉科5个属有许多共同之处，是较自然的分类群。弗洛林（1948）根据雌球花具单独顶生的胚珠，将红豆杉科提升到目。而H.梅尔希奥等人（1954）则将红豆杉目提升为红豆杉纲（Taxopsida）。但这个观点未得到分类、形态、解剖、胚胎、细胞、生化和植物化学家的支持，他们几乎都从各自的研究证明红豆杉科应隶属于松杉纲（或目），其亲缘关系与三尖杉科和罗汉松科密切。红豆杉科的胚珠并非真正的顶生而是假顶生，单独的胚珠是松杉植物雌球花演化的最后阶段。

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学名 Gnetum montanum Markgr.英名 Sweetberry，Jointfir图4-21 买麻藤1.结果枝 2.雌花序 3.果穗 4.花 5.雄花序 6.叶片（许晓霖仿《海南植物志》）裸子植物，买麻藤科（Gnetaceae）买麻藤属（Gnetum）。主产我国广东、广西、海南、云南的热带亚热带山林，印度、缅甸、泰国、老挝和越南也有分布。除本种外，还有小叶买麻藤〔G.parvifolium（Warb.）C.Y.Cheng〕、小苞买麻藤（G.brunonianum Griff.）、闭苞买麻藤（G.clistostachyum C.Y.Cheng）等。大型常绿藤本，茎长10～12m或更长，茎节膨大。单叶对生，椭圆形至椭圆状披针形，长5～15cm，宽3～8cm，革质或近革质，全缘，叶面光滑，绿色，叶柄短。雌雄同株，异花序，穗状花序腋生或顶生。雄花序较短，一般不分枝或仅有1～2次分枝，长1.2～2cm；雌花序多生于老枝上，一般有3～4对分枝，授粉后花序很快伸长，结果累累。果实长椭圆形至卵形，长1.5～2.5cm，直径1～2cm，皮光滑，有光泽，熟果黄色、红褐色或桃红色，内含种子1枚，长约1～2cm。4～6月开花，8～12月果熟（图4-21）。目前我国尚无人工栽培，据岩佐俊吉介绍，国外有用播种或压条繁殖者。种子含淀粉50%，也富含蛋白质，煮、炒或油炸后味道佳美，亦可榨油食用。幼嫩的叶片、幼果及花可代蔬菜，茎汁可作清凉饮料。尤其叶片含有丰富的钾、磷、铁等元素，是良好的营养品。茎的纤维韧性强，可织麻袋、鱼网和绳索，亦可提制人造棉。（许树培）

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倾巢之下和覆巢之下都是比喻的意思，但它们有一些不同。倾巢之下通常用来形容所有的、全部的，常和"无完卵"一起使用，表达出全部都不能幸免的意思；而覆巢之下则用来形容毁灭性的打击降临于众时，无一可以幸免，侧重于"毁灭"的意思。总的来说，倾巢之下更强调全部性，而覆巢之下更强调毁灭性。

浑厚饱满 舒展大方 潇洒流畅 联绵不断！ 关于杨式太极拳的特点，在杨式亲族传人杨振铎、杨振基老师的著作中，都有重要论述。笔者的先师、杨式太极拳第四代传人赵斌先生，在《杨式太极拳正宗》一书第四章“太极拳问答一百条”中，也专门讲了杨式太极拳的特点，形象地概括了七句话：“柔和缓慢，虚实分明，圆活连贯，速度均匀，上下相随，精神贯注，呼吸自然”。其拳架风格“舒展大方，结构严谨，身法中正，动作和顺，轻灵沉着”。杨澄甫的另一位人室弟子崔毅士先生也曾经论述过杨式太极拳的特点：“舒展大方，匀缓柔和，轻灵沉稳，结构严谨，浑厚庄重”。上述特点，有些是各大门派所共有的，而杨式太极拳表现得更为明显；有些则是杨式太极拳所特有的。赵斌老师在晚年授徒教拳时，又对杨式太极拳的特点讲过一些自己的重要观点，我曾经当面聆听过老师在这方面的真切教诲。现结合自己练拳三十年的实践，试图从以下十个方面对杨式太极拳的特点加以说明。 一、立身中正安舒。对于身法，太极拳各门各派都非常重视。早在二十世纪三十年代，杨澄甫先生就提出“太极拳说十要”主要是身法要求。但“立身中正安舒”这一特点，尤以杨式太极拳最为见长。它包括两个方面的内容，一是练功时身法要正，大部分动作都要使上中下三个穴位(即百会穴、会阴穴、涌泉穴)基本能够保持上下垂直，中正不偏，形成一个重力垂直线，身体不能前俯后仰。二是尾闾要保持中正，从大椎穴到尾闾部位(长强穴)要保持脊椎的放松垂直，形成上下对拉拔长，而且尾闾要像船舵一样指引航向。在身心放松的情况下，做到以上两个方面就能体现立身中正安舒的特点。杨式的这一特点，不少名家都有见教。杨澄甫的高足汪永泉先生形象地把人体喻为一口古钟，钟蒂为颈项，钟顶为肩圈，钟身为腰圈，钟口为胯圈，中心垂直线为钟绳，钟锤系于中心垂直线下端，即所谓铜钟五个点，十分强调立身中正。杨式太极拳名家李迪生先生在自己客厅挂着一幅对联，其上联便是“端正身法脊竖起”，也是强调身法中正安舒。 二、拳架开展大方。杨式太极拳在拳架上的独特风格是开展大方，认为只有开展大方才有助于肢体上下左右的对拉拔长，拳架开展大方要求身体要内外放松，举手投足动作须到位。上下对拉拔长的典型拳势是“白鹤亮翅”，左右对拉拔长的展大方。衡量拳架动作是否到位，是否开展大方是一个重要标准。 三、动作松柔缓慢。这是杨式太极拳的一个最突出特点，也是杨式太极拳之所以名扬海内外的最主要原因。杨禄禅到河南陈家沟向陈长兴学习拳艺数年，后自成一派。杨式太极拳拳架中没有像陈式太极的弹抖、跳跃、震脚等明显的刚猛发力动作，形成了自己大松大柔的独特风格。这是增加功力由松入柔、运柔成刚的独特练法，也是老幼咸宜的强身健体之法。据说杨澄甫教拳授徒，强调最多的也是一个松字。他常说：“松、松、松，我不跟你说，三辈子也学不到。”他看弟子练拳半天可以不说一句话，但一个“松”字有时要说几十次。这种大松大柔，绵里藏针的行拳走架风格，也符合中国道教鼻祖老子柔弱胜于刚强，无为而治的哲学思想。 四、行功速度均匀。有的太极门派强调快慢相间，发力刚猛，而杨式太极拳则强调慢、柔，而且特别强调速度要均匀，忌讳动作时快时慢，架子忽高忽低。速度均匀既包括从起势到收势的整个套路，也包括单式动作手脚运行与配合的速度，还包括上一个动作与下一个动作的过渡衔接自然协调。一套八十五式传统套路打下来大约需要22分钟，下盘功夫好的可以打到40分钟到一个小时，而且起势时的速度就决定了整个拳架套路的速度，全部套路速度始终如一，“迈步似猫行，运劲如抽丝”，要求动作转换时，徐徐地倒换重心，轻起轻落，点起点落，快慢始终如一，而不主张“快慢相间”，行功走架速度均匀，是杨式太极拳的独到之处。虽然个别动作可以做得稍快一些，但从总体上说好似行云流水，速度均匀。即便是转身双摆莲和转身左蹬脚等动作，也仍然强调速度均匀。 五、招式虚实分明。杨澄甫在《太极拳说十要》一文中，开宗明义的提出太极拳术以分虚实为第一要义，把分清虚实摆到头等位置，可见分清虚实对于习练杨式太极拳之重要。杨式85式太极拳从头到尾，每招每式都要求做到虚实分明，而且绝大多数动作都是一个腿承担大部分体重，当全身重量坐在右腿时，则右腿为实左腿为虚，当全身坐在左腿时，则左腿为实右腿为虚，两腿平均承担体重的动作是极个别的。除了起势、云手、右打虎势转回身右蹬脚的过渡动作中有短暂的马步外，其余几乎都是一腿虚一腿实。而且杨式太极拳中的虚实相互转换，又都是由半虚半实、半实半虚到全虚全实，全实全虚的逐渐转移。比如脚踏地面的由虚变实，前进时脚跟先着地，脚掌、脚指依次着地，最后才全部踏实；后退时脚尖先落地，脚掌、脚跟依次着地，最后才全脚踏实，就像太极图当中阴阳鱼相互消长的情形一样，这种虚实分明的拳架特点，在杨式太极拳的整个套路中非常突出

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杨式太极拳（传统套路）拳谱 序号 拳 名 序号 拳 名 1 预备式 31 左右分脚 61 提手上势 2 起势 32 转身蹬脚 62 白鹤亮翅 3 揽雀尾 33 左右搂膝拗步 63 左搂膝拗步 4 单鞭 34 进步栽捶 64 海底针 5 提手上势 35 翻身撇身捶 65 扇通背 6 白鹤亮翅 36 进步搬拦捶 66 转身白蛇吐信 7 左搂膝拗步 37 右蹬脚 67 搬拦捶 8 手挥琵琶 38 左打虎式 68 揽雀尾 9 左右搂膝拗步 39 右打虎式 69 单鞭 10 手挥琵琶 40 回身右蹬脚 70 云手 11 左搂膝拗步 41 双峰贯耳 71 单鞭 12 进步搬拦捶 42 左蹬脚 72 高探马带穿掌 13 如封似闭 43 转身右蹬脚 73 十字腿 14 十字手 44 进步搬拦捶 74 进步指裆捶 15 抱虎归山 45 如封似闭 75 上步揽雀尾 16 肘底看捶 46 十字手 76 单鞭 17 左右倒撵猴 47 抱虎归山 77 下势 18 斜飞式 48 斜单鞭 78 上步七星 19 提手上势 49 野马分鬃 79 退步跨虎 20 白鹤亮翅 50 揽雀尾 80 转身摆莲 21 左搂膝拗步 51 单鞭 81 弯弓射虎 22 海底针 52 玉女穿梭 82 进步搬拦捶 23 扇通背 53 揽雀尾 83 如封似闭 24 撇身捶 54 单鞭 84 十字手 25 进步搬拦捶 55 云手 85 收势 26 上步揽雀尾 56 单鞭 27 单鞭 57 下势 28 云手 58 金鸡独立 29 单鞭 59 左右倒撵猴 30 高探马 60 斜飞式

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准确的说是因为license没弄好，不知道你的安装包是在哪下的，我的是在无维网下的，修改好ptc.dat文件保存后还需要点击keygen.bat，然后会生成一个license.dat文件，这个文件才是你安装时需要用到的license.dat文件。我的原来没做点击之后的操作，所以也出现了和你一样的情况，做了之后问题解决了，希望能帮到你

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半小时。判断太极拳的基本标准首先，是特殊的技击性。太极拳是拳不是操不是舞，所以虽然不主张“武”却能“武”，是“文拳”，而这种武又不同于一些“硬打硬进”的武事，非常重视“以柔克刚”，讲求“粘连粘随”、“舍己从人”，这是一种极高层次的技击。

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要想实现曲面合并特征的跟随阵列，那么第一个合并特征必须要注意：选择合并的第一个曲面（这点很重要）必须是阵列特征外的曲面，然后第二个合并的曲面才是选择阵列的第一个曲面。再强调一次，合并的曲面首先必须选择阵列外的曲面，切记。有关阵列的更多教程，你可以参考下面的文档：http://hi.baidu.com/icefai/blog/item/26e9c4cc5f0f7c1e00e9287d.html祝问题解决~

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一、什么是导入其实导入环节在课堂教学中是一个比较短而又不可缺少的重要环节，它是教学活动的第一个环节。导入，也叫开讲，一般的情况下导入的目的有三个：第一，教师在一项新的教学内容活动开始之前，引导学生做好学习新课知识的心理准备和认知准备。第二，使学生明确教学内容、学习目的、学习方式。第三，产生学习期待、参与需要的一种教学行为，是引入新课的第一个重要的课堂教学环节。导入的心理任务在于激发兴趣和情感，产生学习动机，把学生引进新课的学习情境中去。 (三条可以做成演示文稿 )简而言之，导入是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时，引导学生进入学习状态的行为方式。它要求教师能迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围，激发兴趣和情感，把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。二、导入的作用明确了导入的概念，接下来我们要谈一下导入的重要作用：作为新课的第一个环节，导入无疑起着举足轻重的作用。其重要作用表现在如下四个方面：1.激发兴趣，产生学习动机；2.引起注意，迅速集中思维；3.揭示课题，体现教学意图；4.沟通感情，创设学习情境 。下面我们逐一展开来说：1. 激发兴趣，产生学习动机在这里我想说的激发兴趣就是激发孩子们对课堂内容学习的热情和积极性。有了兴趣之后，就很自然的产生了进一步学习的动机和愿望。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”兴趣是学生主动学习，积极思维的原动力。我国古代教育家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由好和乐而产生的求知欲是克服一切困难的动力。因此，教师在上课伊始就要循循善诱，唤醒学生的求知欲，使他们意识到学习要达到目标及意义，激发内部学习动机。2. 引起注意，迅速集中思维为什么要引起孩子们的注意力，集中他们的思维呢？我想呀！老师们恐怕都会有这种感觉：上课的伊始，孩子们的注意力是分散的，而新课的学习又要求孩子们必须全身心、高度集中的投入到学习之中。其实从心理学角度讲，学生刚上课时心理处于紧张、消极的状态，生动新颖的导入可以使学生自然进入最佳学习状态，在大脑皮层和有关神经中枢形成对新知识的“兴奋中心”，使注意力迅速集中，为完成新的学习任务做好心理上的准备。3. 揭示主题，体现教学意图这里所说的揭示主题，体现教学意图，主要是让学生初步明确学习任务和主要内容。新课起始阶段明确任务有利于孩子们产生学习的内趋力。4. 沟通感情，创设学习情境咱中国有句古话：亲其师才能信其道。苏霍姆林斯基也指出：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳而已。”因此良好的情感交流是促进学生学习的催化剂。当然，课堂导入因人因时因地不同，方法多种多样，不拘一格。在《品德与生活》《品德与社会》学科比较常见导入方法有以下几种：三、导入的方法： (事例演示文稿中加上教材的内容照片, 简单说明一下主要的内容 )㈠故事导入法故事导入法，顾名思义即以孩子们感兴趣的故事导入新课的学习。在教学中根据具体内容，恰当穿插一些趣味性较强且寓意深刻的故事，不仅可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，加深学生对课本内容的理解，还能通过直接经验和间接经验相结合的规律来进一步提高学生的思想觉悟。请大家看这样一个例子：（出示演示文稿——教材介绍）《我会学了》是北京市义务教育课程改革实验教材《品德与社会》四年级上册第四单元的第二个主题。这个主题包括“三人行必有我师焉”、“学有法古今可借鉴”、“找适合自己的鞋子穿”三个部分，通过引导学生了解古语中先人和仁人是如何有效学习的，引导学生知道学习是有方法的，古今好的方法都可以借鉴。每个人的学习方法也是不同的，各有妙招，要能够找到适合自己的学习方法。而后两个标题为一课时，教学目标为：1.通过课前搜集和课上交流古今一些善于学习的人，所采用的一些好的学习方法，知道及时复习、经常预习、用心观察等学习方法，感悟学习方法与良好学习品质之间是相辅相成的。2.通过同学之间交流，了解同一内容不同学生运用的方法也不尽相同，懂得的自主学习的重要性，能选择出一种适合自己的学习方法。3.通过课上师生的交流讨论，为找到适合自己学习方法而感到快乐。为了促进这一教学目标的达成，教师可以设计这样一个小故事作为导入：一个故事，不但介绍了科学家的成长经历，也使学生对于少有壮志坚持不懈有了初步了解，内心受到极为强烈的震撼效果。㈡漫画导入法漫画、动漫，形象诙谐，机智幽默，蕴涵着深刻道理，以其特有方式反映生活，反映现实，具有很强针对性。课堂导入，恰当选用漫画，既增添了课堂教学趣味性，又能启发学生思维，具有明显效果。品德与生活、品德与社会教材中呀就有大量与现实生活密切相关的话题，如果恰当地利用漫画，可以化抽象为直观，变枯燥为生动，激发学生学习兴趣，培养其观察力与思维能力。如讲解我国面临严峻的资源环境时，可选用漫画“逃生”（出示逃生图片）。画面上小鱼张大却无法呼吸的嘴和他们集体的逃亡选择！引发孩子们的深思，进而组织学生思考讨论：这幅图说明了什么？当然也可选用漫画“渴望”，此画由两部分组成：其一，山岭田野，杂草丛生，令人心驰神往，渴望这里高楼林立；其二、林立的高楼取代了空旷的原野，此时人被挤向楼顶，他的心又飞向了广袤的原野。看后启发学生认识“如果以牺牲大片的土地等资源环境为代价，人类追求美好幸福生活的愿望必然会落空”的道理，从而增强环保意识。㈢歌曲导入法生活离不开音乐，美妙的歌曲可以感染人的情怀。积极向上、健康高雅的歌曲，既可以活跃课堂氛围，融洽师生关系，又可以释怀学生心灵，在轻松愉悦环境中感悟新知，获得学习的乐趣。品德与生活、品德与社会课程教学必须把情感目标摆在十分重要的位置。只有增强学生的人文情感、社会情感和思想品德情感，才能真正体现本学科的德育功能，完成育人任务。而激发情感的一个有效手段，就是教师根据教学内容，恰当、适时的播放一些格调高雅、积极向上的优秀歌曲，寓教于乐，寓教于美，陶冶学生情操，丰富学生情感。下面请老师们看这样一个导入：《祖国有多大》是品德与社会五年级上册第三单元《我爱祖国山水》中的第一个课题《我们的祖国多辽阔》中的第一课时，本课时的教学目标是：1.通过活动和途径了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2.知道图例和比例尺的含义，学会看中国地图。3.初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。4.培养学生热爱祖国的情感。正如我们看到的，教师在上课之初，以这么一首童趣十足的歌曲曲配着精心制作的课件，把我们祖国形象地展示在学生面前。这样一来把学生对知识的认识、理解上升到感情层次，达到思想教育的较好效果。 (导入的目的进入情景是否改成目的是做好为揭示主题, 创设情境 )(把内容事例展开说一说 )㈣实例导入法运用贴近学生生活的实例进行教学，引导学生自己思考问题，自己去发现和矫正错误的心理状态，有利于改变一味灌输的教学模式，打破沉闷的课堂气氛，提高教学效率，也体现了知行一致的原则。变知识的传授为思维的训练，增强学生自我修养、自我提升的意识和能力。同时在观察和分析典型的生活事例过程中，调动学生学习的积极性和主动性，引导学生积极思维、独立思考，在掌握知识的同时，提高其分析问题和解决问题的能力，既可以激发学生的兴趣，又能调动思维的积极活动。如人教版品德与社会六年级上册第二单元第一课《不能忘记的屈辱》第一课时《破碎的山河》一课，教学目标为： 1.知识目标：了解清代末期中华民族的领土被割让、被租借，祖国山河破碎，满目苍夷的情形。 2.情感、态度、价值观目标：感受祖国山河破碎给中华民族带来的屈辱。 3.能力目标：在学习的过程中培养学生学会对历史的思考。通过讨论明白要牢记历史，正视历史，学习用联系的观点，辩证的方法看待历史。为了更好的达成这个教学目标，老师设计了这样的导入 (《破碎的山河》导入： 2‘ 20。我想老师们一定也和我一样为老师的巧妙设计所吸引，虽然只有短短的二分多钟，但是老师却以学生们熟悉地视频导入，通过引导学生们回忆香港、澳门回归举国欢庆，进一步追问：是被谁占去了？进而引发学生思考：为什么会被侵占？怎样被侵占的……整个过程不但调动了学生的学习的积极性，使孩子们主动思考，提出问题，并促使他们在接下来的学习过程中主动分析，寻找答案。㈤小品导入法小品表演形象直观、生动鲜活。课堂导入采用小品表演方式，能让学生身临其境，感同身受，能抓住学生的心思，吸引学生眼球，引导学生思索，展开课堂教学。教师在课前作好组织安排，表演者作好准备，往往能收到意想不到的效果。例如，我在学习人教版品德与社会“储蓄存款与商业银行”时，课前安排学生到镇上农行、信用社、邮政储蓄银行观察、体验，然后分配角色，课上表演，并要求把教材知识融入到小品中。这样课堂导入，使学生在课堂上体验到了现实生活，在小品欣赏中领悟了教材知识。㈥游戏导入法使学生在游戏中体验并获得感受是导入环节设计中有效方法之一。喜欢游戏是儿童的天性，游戏可以激发和培养学生的兴趣。我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子生性是好玩的，是以游戏为生命的。”实践也证明游戏活动可以调动学生学习的积极性。所以教学中可以借助简单的游戏入手，这种导入生动活泼，突出了学生的直接感受，学生在兴奋的情绪中，主体性得到最大限度的发挥；便会主动积极地思维和理解新知识。例如：一年级品德与生活下册《飞转的陀螺》一课，教学目标为： 1.引导学生自己动手制作小玩具，体验劳动与合作的乐趣，感受成功的快乐。 2.制作过程中体验合作、互助，培养认真、耐心的品质。 3.陶冶情操，激发学生对劳动与创造的快乐的向往，引导学生主动从身边寻找美、发现美、动脑动手创造美，发展成热爱生活、积极乐观的人。为了达成这个教学目标，老师可以设计这样的导入：教师出示陀螺，吸引学生们参与到玩陀螺的活动中，然后将讲清活动要求，并让学生们在小组内玩。之后请学生展示介绍自己在玩陀螺的活动中，发现的各种好玩的陀螺。学生介绍完后，教师可顺势追问：“这么好玩的陀螺，你们愿不愿意自己亲手做一个呢？今天我们就先学着做一个简单的纸陀螺吧！”这样导入，学生们能轻松自然地进入本课的学习，并通过亲身感知、师生同玩和相互交流中，让学生们认识不同类型的陀螺，了解学习各种陀螺的不同玩法，学生初步体验玩陀螺的愉快心情，激发他们的学习兴趣。导入环节的意图达成，为后面的探究式学习做了铺垫。利用游戏导入的方法进行教学，不但学生的积极性很高，主动参与的欲望很强，还能体现出品德与生活课的呈现形态是“儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动”，突显课堂中学生是主体的教育理念，并在游戏中，进一步促进和培养学生的各种能力。㈦谈话导入法：谈话，以平等交流、易于接受的特点被孩子们所喜欢，而教师有目的的引导性谈话直接在新课与学生认知结构建立联系，以引起学生的有意注意，产生学习动力。教师简捷、明快地讲述或设问，是直接导入成功的关键。例如，首师大版品德与社会四年级上册第一单元主题二“买东西的学问”一课，教学目标为：1.通过探讨一模一样的商品在不同的购物场所价格不同和同一种商品从产地到异地价格的变化，知道影响商品价格的因素多种多样，领悟商品中凝聚着复杂多样的劳动。2.初步形成正确的购买商品的态度，具有独立的购买简单商品的能力并学会聪明购物。3.学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，能够比较商品价格的差异并且考虑其合理性。为了达成目标，教师在导入环节可以以谈话方式进行：你们自己买过东西吗？买过一些什么东西？在学生回答后，教师接着谈话：真不错，你们已经有过买东西的经历了，说明有些同学已经开始接触社会生活了，有了一定的生活能力。同学们发现没有，你们单独去买过的东西，大都是一些小食品、学习用具等。一些贵重的、花钱多的东西，家长是不放心让你们自己去买的，这是为什么呢？主要是怕同学们不会挑选质量好的商品，不会还价。有的人很会买东西，花钱不多，可以买到物美价廉、称心如意的东西；有的人不会买东西，花了不少钱，买来的东西质量不好、价钱贵、不称心。这说明买东西还真有学问。今天我们就来学习这门学问。在轻松愉快的氛围中导入新课的学习。㈧影视导入法：历史题材的电影、电视虽有虚构，但主体是符合历史真实的，其中有不少与历史知识相关的情节，在导入新课中适当地运用，能烘托课堂气氛，引起学生的共鸣。如在讲首师大版五年级上册《民族解放之路》一课时，教学目标为：1.知道日本帝国主义制造“九一八”事变、卢沟桥事变，对中国发动侵略战争，了解日本侵略者在侵华战争中对中国人民犯下的滔天罪行。2.通过搜集、阅读文字资料、观察图片等资料，逐步学习掌握从材料中获取有效信息并进行初步分析、表达的方法。3.认识到日本侵略者给中国人民带来的深重苦难，增强民族意识和爱国之心。我想达成这个目标，就可以利用记录片“九一八事变”中载选部分进行导入，把学生的思绪拉回到硝烟弥漫的九一八战场，看完之后，学生们个个义愤填膺，但教师恰在这时引导学冷静下来思考：为什么九一八事变会发生在中国？旋即导入新课。再如：义务教育课程改革实验教材《品德与社会》五年级下册第四单元主题三“五四”运动的呼声一课时，教学目标为：1.了解巴黎和会严重践踏中国主权，体会帝国主义的蛮不讲理和“弱国无外交”的悲哀。2.了解五四运动中爱国学生的正义行为和北洋政府软弱无能，以及反动军警的无耻行径，感受爱国学生不屈不挠、反抗压迫的精神，为他们感到自豪和骄傲。3.认同爱国学生的正义行为，思考怎样做一名新时代的小学生。对于这样一个离学生比较远的历史事件，经过教师精心选择的影视片断应该对于达成这个教学目标起到事半功倍的效果。生动直观的媒体补充，引导学生体会帝国主义的蛮不讲理和“弱国无外交”的悲哀。当然，除了以上所提到的这几种导入方法，品德与生活、品德与社会学科的课堂导入方法还有很多，只要在科学、准确的基础上，能创设学生喜欢、乐学的课堂氛围，能有利与激发学生的学习积极性，能引导学生热爱生活、学会做人，能培养学生良好品德、乐于探究，就应该是成功的导入。

　　杨式85式太极拳，是杨澄甫宗师在继承几代人的智慧，通过多年的实践总结，精心提炼设计出来的，其口令分别为： 　　1、第一式-预备势、第二式-起势、第三式-揽雀尾、第四式-单鞭、第五式-提手上势、第六式-白鹤亮翅、第七式-左搂膝拗步、第八式-手挥琵琶、第九式-左右搂膝拗步、第十式-手挥琵琶、第十一式-左搂膝拗步、第十二式-进步搬拦捶、第十三式-如封似闭。 　　2、第十四式-十字手、第十五式-抱虎归山、第十六式-肘底看捶、第十七式-左右倒撵猴、第十八式-斜飞势、第十九式-提手上势。 　　3、第二十式-白鹤亮翅、第二十一式-左搂膝拗步、第二十二式-海底针、第二十三式-扇通背、第二十四式-撇身捶、第二十五式-进步搬拦捶、第二十六式-上步揽雀尾、第二十七式-单鞭、第二十八式-云手、第二十九式-单鞭、第三十式-高探马、第三十一式-左右分脚、第三十二式-转身左蹬脚。 　　4、第三十三式-左右搂膝拗步、第三十四式-进步栽捶、第三十五式-翻身撇身捶、第三十六式-进步搬拦捶、第三十七式-右蹬脚、第三十八式-左打虎势、第三十九式-右打虎势、第四十式-回身右蹬脚、第四十一式-双峰贯耳、第四十二式-左蹬脚、第四十三式-转身右蹬脚。 　　5、第四十四式-进步搬拦捶、第四十五式-如封似闭、第四十六式-十字手、第四十七式-抱虎归山、第四十八式-斜单鞭、第四十九式-野马分鬃、第五十式-揽雀尾、第五十一式-单鞭、第五十二式-玉女穿梭、第五十三式-揽雀尾、第五十四式-单鞭、第五十五式-云手。 　　6、第五十六式-单鞭、第五十七式-下势、第五十八式-金鸡独立、第五十九式-左右倒撵猴、第六十式-斜飞势、第六十一式-提手上势、第六十二式-白鹤亮翅、第六十三式-左搂膝拗步、第六十四式-海底针、第六十五式-扇通背、第六十六式-转身白蛇吐信、第六十七式-搬拦捶。 　　7、第六十八式-揽雀尾、第六十九式-单鞭、第七十式-云手、第七十一式-单鞭、第七十二式-高探马带穿掌、第七十三式-十字腿、第七十四式-进步指裆捶、第七十五式-上步揽雀尾、第七十六式-单鞭、第七十七式-下势、第七十八式-上步七星、第七十九式-退步跨虎。 　　8、第八十式-转身摆莲、第八十一式-弯弓射虎、第八十二式-进步搬拦捶、第八十三式-如封似闭、第八十四式-十字手、第八十五式-收势。

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1：在CAD中，将LOGO文件插入到标题栏，保存为低版本的DXF文件，在PRO/E中打开这个文件，打开时，选择DRW格式的，再保存，这样，以后就可以直接调用这个文件了，但是有一点，如果输入DWG格式的文件后，工作目录会多出一个JPG格式的图片文档，这个文档就是你插入的LOGO文档，这样就显得文件多，比较占空间。最好的办法就是，将LOGO描线出来，再保存为模板文件，以后制作工作图，直接调用，参考 " 2 “2：在CAD中，将LOGO插入到CAD中，用线，圆弧将这个LOGO描出线条，如果要着色，你就用填充的方式，密一些，描好后，将图片删掉，保存为低版本的DXF文件，再转到PRO/E中打开，选择DRW格式，在工程图中，全部选中这个LOGO线条图，右键复制。再打开你要插入的工程图，右键粘贴。再将LOGO移到需要的位置

　　为了让自己的工作桁架科学化，大部分教师都会选择制作一份科学的教案。那教案应该怎么写呢？下面是由我为大家整理的“二年级品德与生活教案教科版范文”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　二年级品德与生活教案教科版范文（一） 　　教学目标： 　　1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 　　2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。 　　教学重点： 　　1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 　　2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。 　　教学准备： 　　1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、黑板、录音故事。 　　2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰。 　　教学课时： 　　1课时。 　　教学过程： 　　一、导入 　　教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。 　　二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐 　　1、交流自己兴的事。 　　2、交流暑假中的作品。 　　三、我们快乐的暑假生活 　　1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活” 　　2、指名讲讲作品中的故事 　　3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。 　　4、把优秀作品做成展板。 　　四、美好的小心愿 　　1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。 　　（板书：我升入了二年级） 　　2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。 　　3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。 　 　五、成长包伴我成长 　　教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。 　　二年级品德与生活教案教科版范文（二） 　　执行时间： 　　xxx年x月x日 　　教学目标： 　　1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。 　　2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 　 　教学重点和难点： 　　1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。 　　2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 　 　课前准备： 　　学生课前准备：回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。 　　教学过程： 　　一、引入： 　　我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。 　　 二 、新授： 　　1、导入：黑板出示10、11页的图画。 　　（1）图1、大家好！我叫xx，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”xx看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！” 　　（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。 　　（3）图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。 　　（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗？ 　　2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。 　　3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？ 　　（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。 　　（2）和小组的同学说一说。 　　（3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。 　　4、制作感谢卡。 　　（1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！ 　　（2）学生制作感谢卡。 　　（3）同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。 　　三、作业： 　　当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。 　 　四、小结： 　　我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。 　　五、板书设计： 　　我们班里故事多 　　老师的关心 　　同学的友爱 　　六、教学后记： 　　二年级品德与生活教案教科版范文（三） 　　教学目标： 　　1、通过参与使用小用具的操作活动，指导学生认识并学会安全使用一些常用的用具，知道安全、合理的放置常用用具的方法。 　　2、培养学生与他人合作的团队意识，共同分享学会使用工具和丰富美好生活的快乐。 　　教学重点：使用小用具箱 　　教学难点：用具的携带。 　　 教学过程： 　　一、导入 　　同学们你们想不想自己制作些玩具呀？要制作玩具就要使用许多的工具，那我就要看看今天同学们都带来了什么工具。 　　二、新授部分 　　1、介绍工具及使用方法。 　　2、学生展示自带用具。 　　3、给用具安家。 　　3、与学生交流工具携带的方法。 　　4、出示几种便携式小型用具箱。 　　5、学生观察里面的结构和安置方法。 　　6、根据你带来的工具，设计小用具箱。 　　7、同学交流。 　　8、自己制作小用具箱。 　　9、给小用具安家。 　　三、课后总结 　　二年级品德与生活教案教科版范文（四） 　　教学目标 　　（一）知识目标 　　1.了解粮食的用途。 　　2.知道粮食是劳动人民用汗水换来的。 　　（二）能力目标 　　做到珍惜他人的劳动成果，不浪费粮食，爱护庄稼。 　 　（三）情感、态度与价值观目标 　　培养他们对粮食的爱惜之情。 　　重点难点 　　教学重点：知道粮食是劳动人民用汗水换来的，来之不易。 　　教学难点：使学生做到珍惜他人的劳动成果，不浪费粮食，爱护庄稼。 　　 教学过程 　　 导入新课。 　　（展示图片“玉米”，或展示实物。） 　　老师：同学们，大家知道这是什么吗？ 　　学生：（略） 　　老师：这是玉米，它是一种粮食作物。大家了解粮食作物吗？（过渡） 　　讲授新课 　　一、了解粮食作物（板书） 　　老师：同学们，大家先打开课本第x十页，我们看一看，图上展示的都是什么？说一说。 　　学生：（略） 　　老师：图上展示了小麦、水稻、大豆、玉米和谷子，它们都是粮食作物，它们可以做成什么食物呢？ 　　学生：（略） 　　老师：它们可以做成面条、米饭、豆腐、玉米油和小米粥等等供我们食用，大家还知道这些粮食作物的其他用途吗？大家讨论一下，然后说一说。 　　学生：（略） 　　老师：“民以食为天”这些粮食作物是我们生活中，不可或缺的，它们会被加工成各种食物供人类食用，它们是维持我们生命的重要物质，人类生活离不了它们。 　　学生：（略） 　　老师：大家还知道哪些粮食作物呢？ 　　学生：（略） 　　（让同学欣赏视频“五谷”、“向日葵”、“玉米，高粱”等；图片“花生”、“绿豆”、“荞麦”、“芝麻”、“向日葵”、“高粱”等；还可让同学们看一看，摸一摸带来的粮食实物。） 　　老师：这些粮食作物大家知道是怎么来的吗？我们以馒头为例，看一看它是怎么来的。（过渡） 　　二、馒头的来历（板书） 　　老师：大家下面讨论一下，馒头是怎么来的呢？ 　　学生：（略） 　　老师：我们打开课本第六十一页，我们看一看，然后再说一说：馒头是怎么来的？ 　　学生：（略） 　　老师：大家看完后有什么感受呢？说一说。 　　学生：（略） 　　老师：香喷喷的馒头，是许多人用辛勤的汗水换来的，来之不易啊！那我们该怎么做呢？ 　　学生：（略） 　　老师：大家说的很好，我们应该珍惜粮食，不浪费。 　　（让同学们欣赏视频“锄禾”、“珍惜粮食”；图片“布的生产过程”、“浪费粮食”、“粮食浪费”等，使同学认识到浪费粮食可耻！） 　　老师：我们该怎样珍惜粮食呢？我们看下面的同学做的好不好。（过渡） 　　 三、讨论（板书） 　　老师：大家打开课本第xx页，我们看一看图中的同学在做什么？他们的做法好吗？大家讨论一下，然后说一说。 　　学生：（略） 　　老师：他们这些做法都是不尊重人们劳动成果，浪费粮食的表现，我们不要向他们学习，我们应该珍惜粮食，尊重他人的劳动成果。 　　（最后，让同学们伴着音频“锄禾”，读一读这首诗。） 　　课堂总结 　　通过这节课的学习，大家认识到粮食是劳动人民用汗水换来的，来之不易，应该珍惜。 　　二年级品德与生活教案教科版范文（五） 　　活动目的 　　一.了解买衣服的简单常识。 　　二.学会看衣服的质地。 　　三.了解衣服价格变化的特点。 　　四.对学生进行理财方面的教育。 　　五.增强学生作为消费者的自我保护意识。 　　活动重点和难点 　　一.了解买衣服的简单常识，增加学生作为消费者的自我保护意识是本课的教学的重点。 　　二.对学生进行理财教育是本课的教学难点。 　　活动准备 　　一.几件儿童衣服。 　　二.购物清单。 　　三.准备若干个商业场所（表牌），以及各种衣服。 　　四.画的营业执照和卫生许可证。 　　五.布置六个四人小组准备六个买卖活动。 　　活动过程 　 　活动一：交流“我逛街” 　　展示课件（今天，我逛街。） 　　师：同学们，“我逛街”的活动完成了吗？ 　　生：完成了。 　　师：那么，我们就来看看活动结果吧，拿出活动题，在小组里交流。 　　学生活动。 　　活动二：“怎样买衣服” 　　1.衣服质地的选择。 　　2.分小组活动。 　　3.衣服的选择。 　　（展示两件不同的衣服） 　　师：比一比，你会选择哪一个呢？能说说原因吗？ 　　指名回答。 　　师：在购买时，也应该根据家里经济条件来定，先做合理的计划再购买。 　　4.了解价格的变化。 　　5.学生实践。。 　　师：我们既看了同学们的表演，又参加了讨论和总结，肯定收获不少。让我们再次走到市场上去看一看―― 　　展示课件（火爆的商场）。 　　师：这多的商品，同学们想进行一次模拟的买卖活动吗？ 　　生：想。 　　师：我宣布活动现在开始。 　　学生活动。 　　师：请说说你在刚才的活动中用了哪些买东西的学问？ 　　指名回答。 　　活动三：活动小结。 　　二年级品德与生活教案教科版范文（六） 　　教材分析 　　这篇课文是以诗歌的形式介绍植物用什么方法来传播种子的常识性课文，篇幅较长，根据诗的内容文中有相应的插图，形象的描绘了三种植物传播种子的方法。在学习时教师要引导学生观察。有利于激发学生的学习热情，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。从植物妈妈的“办法”中，我们能感到大自然的奇妙。 　　在教学本课时，要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯。 　 　学情分析 　　本课内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。 　　教学目标 　　1. 观察生活中的植物，了解植物的生长情况和相关知识。 　　2.培养学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。拓宽学生的知识面，学习自然科学文化。 　　教学重点和难点 　　1.了解相关植物的播种方法。 　　2.在教学中激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，把教学与身边的自然环境结合起来。 　　3.培养学生留心观察的习惯和热爱自然的情怀。 　　二年级品德与生活教案教科版范文（七） 　 　课题 　　教科版《品德与生活》二年级上册第四单元《我生活的地方》 　　作者及工作单位 　　许家宁 德保县云山小学 　　教材分析 　　《我生活的地方》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》科教版二年级上册第四单元“我生活的地方”主题活动。我选择的教学内容是本主题的第二课时。本课时前进行的活动，主要根据学情进行调查，然后分组落实，对学生课前调查的方法进行指导，并亲自和学生、学生家长一起，收集大量的图片、音像资料。围绕自己生活的地方的美，展示自己看到过的美，想像家乡明天的美。知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。激发学生对家乡的热爱，并立志建设家乡。内容丰富，辐射面较大。需要充分调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，并在愉悦的情境中增长知识，培养能力，陶冶情操。 　 　学情分析 　　德保周边经济有较大发展，城镇建设具有民族特色。风景优美，人杰地灵，拥有浓厚的民族文化背景，为本次教学活动提供了有力支撑。学生对于家乡的生活环境具有一定的感性认识，但缺乏比较深入的了解和立体化的感知，这就为本次活动的实施提供了较好的切入点和可行性。 　　教学目标 　　1、情感态度价值观： 　　通过参观调查，了解、感受展示自己生活环境的整洁和美丽，了解、关心恩施的发展与变化，激发热爱家乡和家乡人民的情感。 　　2、行为与习惯： 　　初步发展讨论学习的技能，培养合作意识。 　　3、知识与技能： 　　通过多种途径收集资料，发展收集信息、处理信息的能力。 　　教学重点和难点 　　重点：了解、关心、感受自己生活地方的整洁、美丽、发展和变化 　　难点：是了解家乡物产的来历和特点，以及对经济发展的促进作用 　　教学过程 　　活动一、欣赏风景，导入课题 　　活动二、不同的德保风情，展示德保美。 　　活动三、交流自己搜集资料的方法。 　　活动四、关心德保变化，畅想德保未来 　　活动五、课后延伸，总结全课

序号 拳 名 序号 拳 名 1 预备式 31 左右分脚 61 提手上势2 起势 32 转身蹬脚 62 白鹤亮翅3 揽雀尾 33 左右搂膝拗步 63 左搂膝拗步4 单鞭 34 进步栽捶 64 海底针5 提手上势 35 翻身撇身捶 65 扇通背6 白鹤亮翅 36 进步搬拦捶 66 转身白蛇吐信7 左搂膝拗步 37 右蹬脚 67 搬拦捶8 手挥琵琶 38 左打虎式 68 揽雀尾9 左右搂膝拗步 39 右打虎式 69 单鞭10 手挥琵琶 40 回身右蹬脚 70 云手11 左搂膝拗步 41 双峰贯耳 71 单鞭12 进步搬拦捶 42 左蹬脚 72 高探马带穿掌13 如封似闭 43 转身右蹬脚 73 十字腿14 十字手 44 进步搬拦捶 74 进步指裆捶15 抱虎归山 45 如封似闭 75 上步揽雀尾16 肘底看捶 46 十字手 76 单鞭17 左右倒撵猴 47 抱虎归山 77 下势18 斜飞式 48 斜单鞭 78 上步七星19 提手上势 49 野马分鬃 79 退步跨虎20 白鹤亮翅 50 揽雀尾 80 转身摆莲21 左搂膝拗步 51 单鞭 81 弯弓射虎22 海底针 52 玉女穿梭 82 进步搬拦捶23 扇通背 53 揽雀尾 83 如封似闭 24 撇身捶 54 单鞭 84 十字手25 进步搬拦捶 55 云手 85 收势26 上步揽雀尾 56 单鞭 27 单鞭 57 下势 28 云手 58 金鸡独立 29 单鞭 59 左右倒撵猴 30 高探马 60 斜飞式

1:个人喜欢更魔兽精灵。不过二者功能上很相近，二者都是整合插件，整合的许多插件都是相同的。自己不用的要学着调掉。界面风格略有不同，但对原来的UI都改变不是很大。2：大师级急救要做任务，技能225可以领，部落的在落锤镇南面那个小屋子，联盟的在塞拉莫的城堡里面；宗师急救：急救（宗师级）部落：医师阿蕾瑟拉地狱火半岛-猎鹰岗哨 坐标（26 62）联盟：医师布尔库地狱火半岛-塔哈玛特神殿 坐标（22 39）3：职业任务，是这个么？（lm）法师魔杖任务:先在暴风的fs那接，她叫你到尘泥沼泽去找个女的，走大路的话即远又有jy龙人在，所以从赛横着游过去。虽然会死，但走路更麻烦。游到对岸了找到条路上去，仔细找找就能找到黄点了（如果你不先去那的话，就先到铁，那的fs训练师也有任务，可那个任务我都没做完，满难得）。接了之后她叫你拿1电能草莓，需打阿拉西高地的枯木巨魔，拿到设么图腾，再到外禁锢把那些图腾变了就好了。组个高手在45以上，我组我们会长（白无常，4区，巨龙之吼，先是皇家分团会长，现乃龙翼兵团总司令，100%好人）。一开始不需要高手，高手等到你进外禁锢的时候再叫。你先组个3人队，去枯木村打巨魔，打出来10个图腾（说是图腾，其实就是1根木枝杈着个眼球，第一眼就想吐）打完了之后，叫个ggjj，gay都可以只要45以上都可以，帮你刷进去。到了中间的石头旁边不要点石头，点眼珠串，一下就被电成草莓了（眼珠串不被烤熟吃了，倒变电池了！！希奇~~古怪~~）回去，那女的说还要本书，还得跑到千针石岭的闪光平原，第一个字就是“晕”，得先跑到贫叟往下走，走过一堆猪屎的剃刀（不要进去啊），卡擦了那变态BL的NPC，下升降梯，打开大地图，在底端有个满大的圆形地方，那就是传说中的闪光平原了。到了那，还以为满地是宝石才叫闪光，其实是一堆垃圾盐。在打开大地图，上面就有你要去的赛车场了（BL地盘，不要盯赛车MM太久，我被一个NB杀了，好像MM是他GF，变态，还是一群的变态）。到了那，和那个 “伟大的”FS谈，他居然说书在他这，但有密码，还要帮他找他那失踪了的助手要密码。他说你可以问修车的找线索。我可是找了半天的，可你们就不同了，应为有我吗。直接上起点旁的观望台，上面有个矮人好像是车厂老总社么的，问他，然后你会在塔下找到那只鸡，不要用功能里面的挥手，那个没用，打/挥手，那白吃才会变身（趣事：你点小鸡给他，他也会变，不过变完后就又变回去了，耍他）跟他要了密码，兴致冲冲地到那FS边上，向他索讨那本破书，那SB就然说他把书卖给了个血色的MS（FUCK YOU BITCH WHAT THE HELL YOU SUCKER ,MOTHER FUCKER ,GO SUCK YOUR DICK!#$@$#^%^*)(10岁以下不得观看）（我在国外）还得叫我去拿。不过，你往下走，出了千针，有个公立的城，那有飞的，你可不像下次来还走那么远把~~。飞回赛（好爽，回到蓝天的感觉，脚都酸了）坐船回到湿地（我想吐）再飞到阿拉希，路上不忘发短信，XXXGG,XXXJJ,有空吗，带我下一遍血色~~~，这是最简单的，不过我们去的是第2简单的血色图书馆，所以组4个35-42的也可以，不过一定要有MS。到了里面，地图像是这样1_1-1,在第2条横的地方的结尾转弯处，又一排书架，上面有3本凸出来的书，其中一本就是了，现在你想刷就刷，LUCKY的话先拿把法杖，图书馆BOSS掉的不错的哦！34带，我有2个哈哈哈！！！。刷完回去找那女巫婆，她给你选3种魔杖，1种冰的，攻最高，但速度慢，加7-9我忘了冰法攻击。第2种是奥的，73攻击，速度中等，加7-9奥攻。第3就是火了，攻击力最弱，68左右，速度最快，也加7-9的火攻。你可以自己选，也可以问下工会的长者，我问了个大号FS，他劝我选奥，冰我不练，我不要，他说火注重的致命，而且攻击已经是最高的，不需要这么点攻击，奥术就不同了，奥爆多么重要啊，要选就选奥的。我就听他的话，选了奥术的。要是你有问题，也可以问那些长者。