杭州学军中学高二是如何分文理班的?

好。杭州文澜未来科技城学校（杭州蔚澜学校）是未来科技城（海创园）管委会、余杭区教育局将蔚澜学校托管给杭州文澜中学承办的学校。其教师调配、教育教学、管理、招生等均由文澜中学负责。学校以民办机制运作，实施小班化教学。学校设小学部、初中部。小学部24个班（每个年级4个班，每班30人），初中部6个班（每个年级2个班，每班35人），学校自主招生。小学一年级及初中均配有外教任课。2015年已经招收小学一年级两个班，小班化教学，并聘任了英国外籍教师上课。澜未来科技城学校是为了进一步满足未来科技城创业人才及杭州各行各业高端人才对子女的优质教育需求，以创建省、市乃至全国一流名校为目标，在浙江省科技大走廊的核心区域创建的一所高端学校，文澜未来科技城学校的理事长、校长由文澜中学校长任继长兼任，并全权负责学校管理及教育教学事宜。任继长校长是十届全国人大代表、国家三级教授、特级教师、浙江省功勋教师、全国模范教师、全国劳动模范。任继长校长还是杭州市首届十佳校长，被市委、市政府授予首届杭州杰出人才奖。

还可以.....关键是大学要进好

任继长， 是全国模范教师，2003年光荣当选为第十届全国人大代表。

最近，任校长为学生打饭9年的感人事迹在网络上迅速传开。这位六十多岁的老校长，在教育圈里很出名，因为培养了无数优秀生；在教育圈外也很出名，因为天天在食堂给学生打饭，是民间被传最广的“打饭校长”。从10月18号开始，杭州文澜中学的学生都在八卦一件事：任哥去哪儿了？他们口中的“任哥”，是校长任继长。这位六十多岁的老校长，在教育圈里很出名，因为培养了无数优秀生；在教育圈外也很出名，因为天天在食堂给学生打饭，是民间被传最广的“打饭校长”。任校长亲自给学生打饭，是从2004年开始的，到现在已经9年多了。当时文澜中学刚搬到现址，很多学生生平第一次体验到住校生活。“那么大点儿的孩子离开爸妈，一星期7天，有5个日夜在学校。我作为校长，应该多担点责任，多关心了解他们。”任继长想了想，关心学生最直接的办法，就是走到他们中间去，比如去食堂打饭，看看他们吃得好不好；比如，每周日在门口迎接到校的孩子……文澜中学的学生食堂有三层楼。刚开始的时候，任校长在二楼给初一学生打早饭。打了一年，初一学生升入初二，去三楼食堂吃了，校长还在二楼打饭。都说习惯成自然，这群初二的学生，就餐时习惯性向1号窗口张望，看不到校长，多少有点失落，觉得校长偏心初一的同学。有几个胆大的在校园里碰见校长时，直接提意见：“校长你怎么只给初一打饭，不给我们打了？”一周后，任继长出现在三楼食堂1号窗口，开始给初二初三的学生打晚饭。文澜中学的学生和家长都知道校长打饭分量最足，还总爱问：“这些够吃吗？要不要再加点？”其实，除了这句口头禅，任继长还会和学生聊两句：小到饭菜是不是合胃口，大到作业量多不多，老师有没有拖堂……只要学生提出的问题确实存在，他会马上解决。这样的师生交流互动，让其他老师都很羡慕。受“任哥”感染，自发去学生食堂帮忙的老师越来越多，书记徐青青、副校长薛莹……食堂里出现越来越多“教师义工”，学生私底下称她们“徐姐姐”、“薛姐姐”……打饭，就这样从一个校长的个人行为，成了全校老师的集体行为。“我主要是负责打酱油的。”昨天碰到一名副校长，她很认真地介绍起自己在食堂的工作，因为打酱油，学校很多学生的口味她现在都一清二楚。看到有学生朝调味处走来，她甚至能一眼辨出哪些爱添酱油，哪些喜欢来点醋，哪些喜欢又加醋又加酱油。她说：“现在不这样去食堂忙活一下，顺便和学生聊聊，总会觉得少了点什么。”任校长打饭打了9年，一直有人说他在作秀。只是这话，文澜的家长是不会说的，因为他们觉得校长是真心对自己的孩子好。这不，他10月18日出差，前脚刚走，后脚就被学生惦记上了：“任哥什么时候回来给我们打饭？”

名誉校长 任继长男，一九四七年一月生，大学本科，研究生课程班教育管理方向结业，中学高级教师，浙江省特级教师，曾任杭州学军中学校长，现任杭州文澜中学校长，余杭高级中学总校长。 校长 陈晓莹原杭州市大关中学教育集团理事长、大关中学校长。她是一位创新型校长，在教育管理、教学研究、教材研究、教改实践等方面不断摸索，积累了丰富的经验，她用“人无我有，有人我精”创新理念，把大关中学办成了杭州市公办学校的精品。连续九年中考名列拱墅区公办初中第一、杭州市前茅，赢得了家长和学生的认可。她是科研型校长，主持研究3项省级、4项市级研究课题，获奖成果和论文10余篇，主编出版《从中考到竞赛数学精讲精练1000题》专著。曾获得浙江省“春蚕奖”，杭州市教育系统优秀党员，两次被评为杭州市优秀园丁，首批拱墅区名校长。

浙江杭州文澜中学简介 杭州文澜中学是杭州市政府批准的学军中学教育集团的组成部分，由国有股份制学校转制为民办中学。校长、法人代表任继长同志是十届全国人大代表、特级教师、教授级教师、浙江省功勋教师、全国模范教师、全国劳动模范。党支部书记、副校长徐青青同志是特级教师、浙江省优秀教师、省、市党代会代表。 文澜中学的前身是1956年创建的杭州大学附中(1970年改名为学军中学)，文澜中学秉承优秀办学传统，十分重视以开拓创新的精神从事教学改革，十分重视教育教学的质量高标准，十分重视学生兴趣特长的培养与学生个性的发展，十分重视创设浓厚的校园文化氛围。学校提出以学生发展为本，“学教和谐、因人施教、发展个性、提高素质”的办学理念，“高起点、高质量、现代化、国际化、有特色、创一流”的办学指导思想，以及德育为先，立德树人的教育实践，得到社会各界的广泛认同，文澜中学已成为省、市的名校。 学校强调立德树人、德才兼备，培养学生的社会责任感，创新精神和实践能力，确立全面发展、和谐发展、个性特长充分发展的学生发展目标;坚持“自强不息”，“厚德载物”的优秀传统，强化“内铸气质，外塑形象”、“明礼诚信，文明修身”的道德践行，争做“谦谦君子，大家闺秀”，并以“见微知著，言传身教”作为师生的行为准则，力求使每一个学生在气节、操守、品德、习惯等方面不断完善，成为德智体全面发展的人才。 文澜中学素以师资队伍强，业务精专，教学质量一流，师德高尚蜚声省内外。学校现有的教师队伍中，有特级教师4人，全国模范教师、全国优秀教师3人，全国、省、市劳动模范3人，省优秀教师7人。浙江省名师11人，省、市教坛新秀23人。高级教师、一级教师的比例为省、市初中学校最高。 文澜中学的现代教育技术装备为国内外一流水平，每个教室都配备了液晶大屏幕投影仪、数字视频展示台、卫星接收系统，每个教室都可以直接上英特网，都可以进行远程教学。学校的网络计算机教室、电子阅览室、音乐、美术教室，体操房、健身房等最为先进的设施，为学生的发展奠定了充分的物质基础。每位教师都配备了IBM手提电脑，教学管理信息化。现代化的教学手段如虎添翼，使学校的发展突飞猛进。学校在教学设施、文体设施、生活设施、校园环境等各方面均居全省高、初中领先地位。 多年来文澜中学无论在全体学生的合格率、升入重点中学人数及数学、科学、信息技术、外语等学科竞赛及学生身体素质等方面均居省、市前列，校园文化生活丰富多彩，学生的选修课成为学校一大特色，各类社团活动频繁活跃，文娱、体育活动的普及提高与竞赛也取得骄人成绩。 以上就是由大学高考为您提供的浙江杭州文澜中学简介，祝你中考拿高分，鲤鱼跳龙门!加油! 浙江杭州新理想高中自主招生考试公告 浙江杭州新理想高中创新承诺班简章

住校生活文澜中学的绝大部分学生为住校生。通校生的作息时间与住校生基本吻合，但不用进行晨跑，早餐、晚餐和晚自修都不在校内。学校不允许学生带手机，故学校安装了100多台电话机，可用校园卡刷卡拨打，在校的所有消费如购买学习用品、零食、生活用品也用校园卡付费。每学期学校会从学费中拿出一部分（300元）给校园卡电子钱包充值，若初三毕业后电子钱包仍有剩余会退还给学生。 校长打饭2004年文澜中学迁入新校址，开始实行住校制。为了了解学生心中真实的想法，从2004年开始，校长任继长每天早晨在食堂给初一学生打早餐，在晚上给初二、初三学生打晚餐。此外，任校长还在周五、周日接送学生。任校长说：“那么大点儿的孩子离开爸妈，一星期7天，有5个日夜在学校。我作为校长，应该多担点责任，多关心了解他们”。受到校长的鼓动，副校长薛莹也在早晨为初一同学打酱油。2013年10月中旬，“校长打饭”的故事被各大媒体争相报道，出现在了新浪网的首页，并被北京电视台和广东电视台在新闻节目中播出。 　　 上午：初三学生5：55早叫，6：15~6：10刷卡完毕，校领导监督；体育中考前先听指令进行进行中考项目训练再晨跑1200米（老师陪跑），如遇天气恶劣（体感0摄氏度以下，大雨、大雪或能见度小于50米等）则在室内进行引体、跳绳、跑步等训练，体育中考后先晨读再晨跑；6:45结束后去食堂，体育一模未满分及不稳定者留下补弱。初一初二6：30刷卡完毕，先进行力量训练再晨跑1200米（天气较恶劣则在室内进行早锻炼或取消），晨跑结束后回寝室洗漱、整理内务，7：00后早餐。各年级在班主任规定时间到教室后开始早读，直到英语或语文老师开始早自修。7:30到8:00早自修，8：00上第一节课、9:30做广播操（每节课40分钟、每节课课间休息10分钟、广播操大课间休息25分钟，期间还有一节5分钟的眼保健操）。初一初二11：30下课，初三11：50下课（即最后一节课60分钟）。 下午：午自修12：10-12：35，下午12：40上课，每节课40分钟、课间休息10分钟，期间还有一节5分钟的眼保健操，15:55放学。之后初一初二自由活动（只允许在校内，不允许出校门）。初三16：00~16：40多上一节课（体育补弱者16：30停课到操场训练一节课）。16：45初三开饭，17:00初一初二开饭。 晚上：晚饭后到班时间一般由各班老师规定，各科课代表要提前将作业写在左侧普通白板上，而班长须在黑板上写上“应到xx人，实到xx人”。晚自修时各班均有一名老师管理，期间校领导巡视。17：50开始晚读语文及英语，学校规定大体上不能少于20分钟（即平均一门十分钟左右，一般由领读同学掌握）。第一节课18：50下课，默认为18：10到18：50共40分钟。第二节课19：00到20：00共1小时。第三节课20：10开始后有五分钟眼保健操，眼操后校领导到各班检查作业完成情况，21：00初一初二下课，初三则到21：20，离中考最后一个月为21：30。下课后食堂有夜宵供应。初一初二21：35熄灯预备铃，21：40熄灯。初三21：45预备铃，21：50熄灯，校领导不定期巡视检查。 周五：早上的时间安排和周一至周四完全相同。中饭后则回寝室整理行李，且分别在教师及寝室进行每周的大扫除。教室内由老师或卫生委员负责，寝室一般留下两人根据一楼白板上生活老师所写的重点进行大扫除。下午上课时间不变。初一上两节课后放学，为14:50分左右。初二上三节课后放学，为15:40左右。初三上三节课后有一节体锻课，16：30放学。 周日：初一初二可自由选择回校时间，下午一点开始上课，一共三节课（语数英科其中的三节，另一节课将移至星期五最后一节），每节课四十分钟。之后进行自由活动和平时周一至周四大致一样，直到晚自修正常时间开始。初三早上7：40到校后交作业开始早读，作息与平时无差。 关于作业，很多外校家长以及学生认为文澜作业很多，其实并非如此。任校长规定初一初二年级每日作业语文少于20分钟、英语少于20分钟、数学少于40分钟、科学少于40分钟；初三年级每日作业语文少于20分钟、英语少于20分钟、数学少于40分钟、物理少于20分钟、生化少于20分钟，合计少于2小时。因此大部分学生会花前两节晚自修完成作业，然后自行练习；而不少效率高或抓紧时间的同学可以在第一节晚自修甚至白天就能将作业完成，然后做课外题，进行自我练习和梳理。按校长的2小时作业量规定，每天学校中高层领导在晚自修第三节课巡视，普查各班作业完成情况。若出现大部分同学未完成作业的情况，则会详细调查每门课各有多少人未完成，同时让学生将黑板上的作业抄下以便报告校长。此外，学校信息组每学期按照班内学号均匀抽取每班6名同学进行作业量调查，要求每天在表格上如实记录下自己各科作业所花费的时间总和，并在周一到机房录入，数据统计结果汇报校长。作业一般为年级统一，当一门科目作业过多，导致整个年级中大多数人未完成时，校长将会与教研组长交流并减少作业。若出现个别班级作业量超标，则会对相关教师进行处罚。学校提倡自助学习，初三时作业最多每天两小时。

法国蒙达尔纪森林中学校长访问该校2013年11月23日，该校友好学校法国蒙达尔纪森林中学校长Condracq Patricia女士、蒙达尔纪法中友协主席王培文博士一行前来该校访问，任继长校长与来访外宾进行了友好会谈。任继长校长说，该校与法国多所学校有着长期的交流互访，增强了相互间对教育文化的深入了解，增进了彼此间的友谊，我们将进一步扩大交流，有计划地派师生到法国出访修学。经过商谈，双方均同意与法国蒙达尔纪周边城市的多所中学建立友好学校的关系，以便利用多种校际资源在更大范围、更深领域加深合作。 英国Harrogate Grammar学校代表团访问该校2013年10月25日至10月30日，英国利兹市Harrogate Grammar学校师生到该校进行了为期一周的访问。该团由校长Sheriff Richard先生和副校长Moat Kirstie女士以及学生一行18人组成，受到了该校任继长校长及师生的热情接待。　　在该校期间，任校长与Richard校长进行了友好会谈。任校长说，希望两校的互访交流能增进相互的了解，加深友谊，开阔学生国际视野，青年学生的友好交流将有助于世界和平发展。Richard校长表示非常高兴能够访问这所杰出的学校，并对该校的热情接待表示衷心的感谢。在两年相互交流的基础上，两校校长签订了结为友好学校的协议。　访问期间，正值该校运动会，英国的学生也组队和该校同学在赛场上同台竞技，共同享受运动的快乐。英国哈瑞盖特学校的校长、老师和学生还兴致勃勃地参加了该校秋游活动。周末由该校结对学生接到家中，体验中国学生家庭生活。周一早晨参加该校升旗仪式。丰富多彩的教育文化交流活动，文澜中学学生、教师的热情友好，接待家庭家长像关心自己子女一样细致、周到，以及学校一流的教学设施和美丽的校园环境都给他们留下了美好的印象。 斯德哥尔摩Sandbergska学校师生访问该校2013年10月22日至10月31日，瑞典斯德哥尔摩Sandbergska学校师生访问团到该校访问。该团由Terése Jahansson女士、Dante Wester Johansson先生、孙凯女士以及学生一行12人组成，在该校生活了十天，受到该校师生的热情接待。　任继长校长与Terése女士进行了友好会谈，双方对结为友好学校所进行的互访活动进行了回顾，都认为教师、学生之间的互访交流有助于加深友谊，增强对双方文化的了解，对双方教育的发展大有益处。Terése女士还代表新任校长对文澜中学致以美好祝愿。　　瑞典师生在该校的访问活动非常丰富。Terése老师为初二年级的学生上课，介绍瑞典国家文化。瑞典学生与该校学生一起上课，体验文澜中学学生的课堂学习。24日、25日正值该校运动会，瑞典的学生加入初二班级各班方阵参加入场式，老师、学生都分别参与了运动会的许多项目，一同感受运动的快乐。26日瑞典老师在任校长的陪同下，和初三年级一起游览了绍兴历史文化名胜，学生则随初二年级到西天目山秋游。周末由该校结对学生接到家中，体验中国学生家庭生活。瑞典师生在杭期间还参观了杭州的名胜古迹。　　瑞典师生在该校访问时，十分称赞该校校园环境优美、教学设施先进，师生的英语能力出色，并对该校家长、师生的热情接待表示深深的感谢。 文澜中学师生赴北欧四国修学旅行2013年9月30日至10月11日，文澜中学访问北欧四国修学旅行团9位学生2位老师，在薛莹副校长带领下，前往芬兰、瑞典、挪威、丹麦，对当地三所学校进行了访问。修学旅行团分别去到瑞典首都斯德哥尔摩Sandbergska Skolan学校、丹麦首都赫尔辛基Munkekaerskolen学校和Solrod Gymnasiom学校。三所学校都做了认真的准备，热情接待来自中国的师生。师生们参与了当地学校的各种活动，走进他们的课堂，学生入住瑞典学生家庭，体验当地人生活。文澜中学的学生也向外国学生介绍了中国，介绍了杭州，介绍了中国学生的学习、生活，并向他们展示了自己的才艺。同时修学旅行团也游玩了另两个城市，体验了芬兰首都赫尔辛基和挪威首都奥斯陆的别样风情。 文澜中学文化艺术交流团访问土耳其2014年12月底，任校长带领该校文化艺术交流团68位成员前往土耳其Bilfen学校进行友好交流。Bilfen学校是省教育厅厅长刘希平亲自确定的文澜中学姐妹学校，该校是土耳其最好的学校之一，分为亚洲区和欧洲区，拥有30个幼儿园，12个中小学校区，在校学生1万多人。此次该校的民乐团、舞蹈团、剑术与书法社团的同学参加了文化交流。在新年音乐会上，该校民乐团演奏的《龙腾虎跃》，《赛马》，《茉莉花》，《丝绸之路》等激情澎湃的乐曲，表达了中国民族器乐之精之美，师生之间的唢呐对奏，精湛的艺术表演博得经久不息的掌声；独舞《爱莲说》、群舞《人间西湖》的婉约柔美，展现了东方女性之魅力；书法与剑术的巧妙融合，让观众感叹中国文化之底蕴和博大精深。

蔚澜学校是中小学，学校里有小学部，也有初中部。地址在杭州市余杭区高教路968-6号 。杭州文澜未来科技城学校（杭州蔚澜学校）是未来科技城（海创园）管委会、余杭区教育局将蔚澜学校托管给杭州文澜中学承办的学校。文澜未来科技城学校占地面积3.9万平方米，建筑面积4.5万平方米。其教师调配、教育教学、管理、招生等均由文澜中学负责。学校以民办机制运作，实施小班化教学。学校设小学部、初中部。扩展资料：小学部24个班（每个年级4个班，每班30人），初中部6个班（每个年级2个班，每班35人），学校自主招生。小学一年级及初中均配有外教任课。2015年已经招收小学一年级两个班，小班化教学，并聘任了英国外籍教师上课。学校提出以学生发展为本，“学教和谐、因人施教、发展个性、提高素质”的办学理念，“高起点、高质量、现代化、国际化、有特色、创一流”的办学指导思想，以及德育为先，立德树人的教育实践，得到社会各界的广泛认同。参考资料来源：百度百科——杭州文澜未来科技城学校

关于面试的作文 　　第一次面试 　　 　　我们六年级下学期最重要的一件事就是争取进入适合自己的中学。而我很幸运地在激烈的竞争中，终于拥有了一次进入文澜中学的机会：迎接任校长的面试。 　　 　　那天下午，我和妈妈来到文澜。在家长接待室里，我们焦急地等待。终于轮到我了，我们踏进行政楼的大门，缓缓地走上楼梯，每步都近似煎熬。因为之前进去面试的一位高个子男同学是哭着跑出来的。 　　 　　敲门后，里面传来“请进”的声音。我推开门，低着头，怯生生地用蚊子般的声音叫了声：“校长好！”然后，我走到了校长对面的椅子前坐下。妈妈也随后坐下。 　　 　　任校长突然说话了：“你有没有看过《弟子规》？”我愣住了，只好回答：“没有。” 　　 　　他接着说：“要让妈妈先坐下。同学，你站起来，请妈妈也起来。” 　　 　　我呆呆地站了起来，不知所措。 　　 　　“好，妈妈先坐下。对，然后你也坐下。” 　　 　　我们再次坐定。校长为我们讲日常生活中应做到的文明礼仪规范，包括走路时主动捡一个小纸团。校长说他和全体老师都是这样作表率的。我很惊讶，在当时的我看来，这似乎有些难以置信，不过校长的每句话当时都在我心里烙下了深深的印迹。这似乎是对我的委婉批评，又好像是对我用心良苦的教诲。我听着听着，眼泪不禁夺眶而出。 　　 　　校长缓了缓，变得和蔼起来。他装作没看见，对我说：“你已经是一个小男子汉了，我要你给我一个承诺，每学期的考试成绩要上年级前120名。可以吗？” 　　 　　我忍着泪水点了点头。校长说：“好吧，你被录取了。不过，平时你胆子要大一点儿，不要小家子气。”“哦。”我又点了点头。 　　 　　走出校长室，再回首，看到校长和蔼的脸，我试着大声喊了一句：“校长，再见！”校长点了点头。那一刻，我发现我变了，我拥有了文明礼仪的举止，我找回了大胆和自信。 　　 　　下楼后，在校园里，几位学长见了我妈妈，他们连声说老师好。此时的我被一种幸福感所包围，我想这确实是我梦寐以求的理想学校！ 　　 　　如今，经过两个多月校园生活的磨砺，潜移默化中，我觉得自己每一天都在改变，我力求做到最好。而任校长更是做到了他教导我的`每一句话：我们晨跑时，他陪着我们迎接太阳的初升；我们就餐时，他为我们打上可口的饭菜；与我们相处的每个平凡日子里，他多次弯腰去捡那些被同学随手丢弃的纸屑和牛奶盒上的吸管…… 　　 　　今天，我又一次在校园里遇到任校长，我抢着大声喊：“校长好！”任校长微笑着点了点头，就像面试时一样，威严中带着和蔼，给予我深刻难忘的印象。 　　 　　教师点评 　　 　　这是一篇反映学校自主招生考试面试过程的学生作文，胡同学细致地描写了我校任继长校长的语言、神态和动作，特别详写他用《弟子规》教育学生尊敬母亲的礼仪细节，刻画了一位既严格又和蔼的校长形象。因此，细节描写的运用在文中很成功。此后，他继续通过一系列的校园小事较为全面地衬托出我校师生的精神面貌。所以，本文的第二大优点是在刻画人物的同时，巧妙地写了学生的礼仪规范，收到了一笔双写的效果

咱是去年文澜到学军的保送生。这个么，既然你问起，就说明你对这个学校是“有意思”的咯。第一，文澜的老师非常灰常敬业。无论什么时候都非常愿意解答你有关的任何疑问。而且灰常亲切，当你问好的时候从来都会回应的。而且现在毕业了回去，仍旧能够感觉很温暖，很亲切。第二，设施好。这个不用说，咱文澜校网上有关这块的介绍挺详细的。绝对的高质量，绝对是杭州最好的初中。第三，学习氛围好。俺们那个时候绝对很用功，无论是自己考进来的、摇号进来的、花钱进来的，都清一色很用功。而且文澜的校风是绝对优良。现在看看高中某些地方出来的学生，那个素质绝对没有文澜的好。而且文澜的学生出来，那是很有感恩之心，对学校是非常有感情的。第四，那就是中考成绩了。这个硬杠杠，文澜是绝对杭州第一的。整体水平都很好。而且拔尖的学生也灰常多。老师也从不放弃落后的同学。再说，咱任继长校长那是绝对的一心为学生着想的。学校环境也一级棒。总之，是很好很好。对，来文澜绝对没有错。也许是花了比较多的钱，但是得到了46个同学永远的感情，得到了所有老师永远的眷念与自豪，得到了理想的成绩。

我认为都不是很好，看你成绩吧1杭州外国语学校2文澜中学3育才中学4锦绣中学5建兰中学6启正中学7采荷实验学校8春蕾还要看你上公办还是民办：民办中学： 1、文澜中学：杭州市最好的民办中学，位于城北石祥路汽车城附近，校区建筑面积大，甚至同某些大学校园差不多，设施很好，学生食宿条件非常好，校长为原学军中学老校长任继长，这位老校长非常爱护学生。但很难进入该校，需要摇号，进入后学费约为5000元/学期。学校教师非常优秀，绝大多数都从各地引进的非常优秀的教师，由于教师收入较好，据说有其它学校的副校长都愿意作为一名普通教师进入文澜中学。要进入该校，要有较好的经济条件，还要有较好的运气。 2、育才中学：近些年升学率较高的民办中学，因此每年也有高的人气，校园位于大关小区南苑内，原为一所小学的校园，面积很小，几乎没有象样的操场，学生没有活动空间，近些年的升学率还不错。教师多为退休老教师和刚毕业的青年教师，青年教师的收入比一般公办中学还差很多，师资总体上较差，老的跟不上形势的发展，年青的由于收入低，优秀的教师怎么可能留得住，升学率估计是靠招收不明白情况的优秀学生撑起来的，看来这位老板比较爱钱，学费也跟文澜差不多，据说了解情况的中学教师一般都不大愿意将子女送到该校就读。 公办中学： 1、大关中学：拱墅区最好的公办中学，08年中考成绩遥遥领先于其它公办中学。传言有文澜的少量学生挂在大关，但据了解，这些学生数量少，除去这些学生，其各项升学率仍然是遥遥领先于其它公办中学的，并在杭州名列前茅。连续七年升学率都列区第一名，虽然该校的小学生源很差，为杨家门小学、贾家弄小学、进修学校附小等，几所小学在拱墅区都是差的小学。该校校长很有魄力，老师非常敬业，据说教师压力比较大，学生成绩都是在初中三年抓上去的。这些年要求择校进入的优秀学生很多，已经开成良性循环。经济实力不足的家长，又不能直升进入好的中学，可以考虑择校进入该校，择校费用也不多。 2、文晖中学：前些年拱墅区公办中学排名第二，但总体成绩据说在08年中考仅列第三，根据生源质量和升学率来比较，其同优秀的中学有一定的差距，然而该校的小学直升生源是拱墅区最好的几所小学：卖鱼桥小学、大关小学等，生源质量在拱墅区公办中学是最好的，远超其它公办中学，可是中考成绩却远远落后于区里的第一名大关中学，其教学质量可想而知。总体上来说，该校前些年的成绩滑坡厉害，当然从升学率上来说，也还算是一所较好的中学。据该校教师消息，近两年新上任的校长抓得比较紧，期望取得较好的成绩。 3、其它公办中学： 拱宸中学：前些年成绩一般，但08年中考较好，总体成绩列拱墅区公办中学第二，虽然同第一名仍有较大的差距，但该校取得了较大的进步，以学生手抓得比较紧。

我也是学军的每次考试，特别是高考学军和杭二总是为第一吵得不可开交我的感觉学军的氛围和外面传得所谓“地狱”的确是大相径庭这是一所非常不错的学校只能说和杭二不相上下但杭二资历老底子厚而学军是靠任继长一手在近十年带起来的现在任走了新校长的水平目前看来比较有限所以以后几年还不好说另：浙江省不局限于杭州，其他地方也有很多好学校，比如效实中学等。

高一结束时填志愿表 自愿选择文理 然后拆掉2个原来的平行班成为文科班 全年级选择文科的分入这2个班选理科的这2个班的人分散到其他班级 不用考试挑选 完全自愿注：拆哪两个班基本由年级组长说了算 不通过校长 完全看年级组长看哪2个班不爽 我现在高三文科 我们那届就是高勇跟蒋平2个人联手把我们班拆了 理由含糊 堂堂任继长管啊不管 KAO

文澜中学门前石头是校园内最大的石头。具体多少质量只有任继长知道吧~我是文澜学生，但事实上老师从没提起过。

诺贝尔奖获得者，每年媒体都会报道。我们分析过，获奖者通常有几个共同点：都对所从事的研究有浓厚的兴趣，并且都固守在这个领域，没有多少跳槽的；都有很好的科学素养，受教育的大学结构和工作的大学结构，以及周围的老师和同事都是一流的；都具有献身科学的精神；都有创新性的思维、丰富的想象力和科学的先进的研究方法；都有平静的生活，都有宽松的环境和闲适的心态；都充满了对他人、对社会、对自然的爱心和责任感。 我们中国离诺贝尔奖有多远，哪年才能获奖呢？分析一下我们的社会环境、生活条件，分析一下我们现在的人才状况，大家都会得出各自的结论，例如，我们的社会是不是太浮躁了，我们是不是太急功近利了，等等。 一个社会、一个民族的创新能力和创新水平，与这个社会、民族的科学素养有关，与这个社会、民族的价值取向有关，与这个社会的条件和宽松的环境有关。除此之外，还要有爱心和责任心，有爱心才能热爱生活、创造生活，有责任心才能造福于人类。 今天夏天，我读了一本书，名字叫作《比上哈佛更荣耀》，收录的是2006年美国高中毕业生中获得美国总统奖的部分获奖人，从获奖者的感言中，我可以总结出几点：首先，他们从小都受到了良好的家庭教育，他们家庭条件都并不怎么优越，但都是在快乐和鼓励中成长起来的。其次，他们中学时代都积极参加社会活动和社会服务，并从中获得乐趣和社会知识，他们一上中学的时候就知道，大学喜欢那些积极参加社会活动，关心他人、心怀社会、全面发展的学生，所以在中学的时候都在努力。最后，他们进入大学后刚刚半年时间，就能够进行独立性思考，并且承担起社会责任。因此，在我看来，小学生主要是快乐成长，中学的时候应加强社会活动，到大学里面最重要的就是好好读书和担起社会责任。 形成“一条龙”培养机制 中国人民大学附中常务副校长 翟小宁 一般都认为，中小学教育是基础教育，似乎与培养创新人才无关，大学才是人才的产地。但我们认为，如果把人才成长的过程比作一个人的机体，那么中学阶段就是这个人的腰，腰部无力的人是站立不起来的。 要造就一代杰出的科学人才，必须要把发现和着手培养这种人才的任务放到基础教育里面。基础教育要为具有发展潜能的优秀学生打下宽厚坚实的基础，只有这样，才能使他们在大学阶段和未来的发展中真正成为创新人才。人大附中在培养创新人才方面的探索与实践主要有3个方面。 首先，课程改革是中学培养创新人才的基础。传统课程是以教材课堂为中心、以教师为载体、以传承知识为动力的，这样的教育对于培养学生独立思考、自主学习的能力是不利的。而这种独立思考、自主学习的能力恰恰是创新人才最基本的素质。人大附中的课程改革是以学生的发展为本，建立多元、开放的课程体系，给学生自主选择的权利，培养他们认识自己、设计自己的能力，为他们的终身发展奠基。 其次，创造发明教育是培养学生创新精神和动手能力的主要途径。 上世纪90年代初，人大附中就把创造发明教育引入学生必修课的课堂，经历了十几年的改革创新，课程已日益完善并形成体系，形成了以创造发明课、青少年科技俱乐部、少年科学院为载体的多层次的科技创新能力培养体系。人大附中先后有上千名学生在国际、国内各类青少年发明科技竞赛中获奖。 最后，延伸的课程开辟了培养创新人才成长的新路。对于创新人才的培养，应该把课堂向外延伸，延伸到大学，延伸到国家重点实验室，延伸到科学研究的前沿，让学生与科学家亲密接触，知道科学研究是怎么回事，了解科学研究的最新动态，培养他们的科学素养和科学精神。 就中学与大学在创新人才的培养上如何衔接的问题，我认为，要形成创新人才培养“一条龙”机制，要打通小学、中学、大学的培养路径，使小学、中学和大学携手合作，为学生创造更好的更加便捷的条件。因为，虽然大学是人才的终端产地，但中外高端人才在研究能力和创造能力上的差距，从教育的起点就开始拉开，在受教育的整个过程中而逐渐加大。 基础教育同样承担着创新人才培养的任务，小学、中学、大学应该建立经常的联系和合作，共同设立课题进行专门研究，要充分发挥大学的教育科研优势，让更多的中学生到大学和科研机构去进行科学实践，让更多的中学生提前选修大学的课程，让更多的大学教授与中学生建立联系活动，培养学生们的创新精神。 研究型大学如何推动精英教育 大连理工大学校长、中国工程院院士 欧进萍 现代精英教育是国家培养英才的一种教育理念和行为模式，是一种优质教育过程，是通过整合研究型大学高水平的教师、高水平的学科、高水平的科研、高水平的管理等优质的教育教学资源，面向全体学生实施的高水平的教育与教学。 研究型大学如何推动精英教育，应该是当前我国高等教育改革和发展进程中需要考虑的一个重要课题。 在宏观层面，首先，我们应坚持精英教育理念，明确精英教育的地位。我们应站在时代的高度，准确把握中国高等教育大众化阶段实施精英教育的价值和意义。精英教育和大众化教育是并行发展的两种高等教育形式，一个突出的是质的概念，一个突出的是量的概念，两者并不矛盾。实施精英教育、培养精英人才，是我国适应全球化竞争的需要，是我国经济社会可持续发展的需要，也是我国实施科教兴国战略、构建创新型国家的需要。 其次，我们应区分高等教育层次，明确高校职能定位。学校类型不同、职能定位不同，培养模式和发展方向也会不同。各种类型大学各安其位，分层发展，从高等教育发展理论与实践上来说都是合理的。 研究型大学应该明晰职责，摆正位置，集中精力推动精英教育。 最后，我们应深化高等教育体制改革，加大精英教育资金投入。 推动精英教育需要雄厚的资金作为物质保障。为保证精英人才培养的数量和质量，国家和社会应增加对研究型大学的投入。这样，使研究型大学有一定的自主支配运行经费的空间和权力，可以根据自身优势和条件，确立适当的、有特色的精英教育模式。 在微观方面，研究型大学应加大自身改革力度。要树立精英教育的理念，按照学校发展目标定位和实施精英教育的要求，重新审视人才培养的整个过程，转变招生模式、培养模式、教学模式和管理模式，构建符合精英教育特点、符合学校发展定位、符合学校实际情况的研究型大学人才培养新体系。 培养创新型人才是当务之急 北京交通大学党委书记 王建国 对于创新型人才的界定，理论界说法可谓五花八门。我们综合研究认为，所谓创新型人才，是指富于独创性、具有创造能力，能够提出、分析并解决问题，开创事业新局面，对社会物质文明和精神文明建设作出创造性贡献的人。这种界定，是从内在和外在两个方面进行。内在可以认为是创新意识、创新精神和创新能力的统一，外在可以看成是创新行为和创新成果的统一。内在和外在协调统一，才可以称得上真正意义上的创新型人才。 创新型人才的标准，我们归纳为“6个有”：有可贵的科学精神，有敏锐的观察力和强烈的好奇心，有坚韧的意志品质，有超前的创新思维，有科学的学习方法，有超常的创新成果。这6个方面作为评价创新型人才的标准，是相容和相互支持的，只有从这6个方面全面评价，才能得到相对科学、合理的结论。 伴随改革开放30年经济社会建设发展的大潮，我国国民教育的各个层次，无论是基础教育，还是高等教育，都进行了一系列的改革和完善。但要彻底改变培养体制、培养模式并非一蹴而就的事，我们的措施和力度与一些创新型国家相比还有巨大差距。主要表现在：传统文化中追求稳定、听从长辈、不能说出自己见解等倾向不利于创新型人才的培养；教育体制和培养模式没有根本性改变，仍存在不重视培养学生创造能力的问题；学生评价体系和社会用人制度不尽科学和完善。 针对上述问题，我们认为，当前培养创新型人才应特别注重3个方面。 营造创新型人才培养的良好文化氛围。要树立以学生为本的教育观，特别要倡导尊重个性，鼓励冒尖，因势利导，因材施教，创造有利于学生个性发展的文化环境，最大程度地发挥学生的创造潜能。要创造有利于学生创新的宽松环境，允许学生犯错误，鼓励学生大胆讲出自己的观点，鼓励学生敢闯、敢试、敢冒尖，鼓励学生的求异思维，保护他们对科学研究领域的好奇心。 大力改革教育教学模式。必须明确规定并创造条件，真正改变“填鸭式灌输”的教学模式。积极发挥学生在学习中的主动性，实行研究性教学，因材施教，发展特长，尊重学生的差异和个性，使学生真正参与教学、参与科学研究。重视通识课程的作用，重视小型讨论班对培养创新型人才的作用，同时，还要通过实验和各种各样的实践重视学生动手能力的培养。 大力改革考试评价制度和用人制度。要坚持把教育体制改革和创新作为推动教育发展的根本动力。必须加快考试制度改革步伐，要完善高中学生学业考试和综合素质评价制度，为高校选拔学生提供依据，加快统考科目、内容的改革，调整高校录取程序和办法。要构建各类人才成长的立交桥，加快建立有利于人才多样化发展的劳动人事制度。 一方面，要健全制度，在基础教育体系内部搭建普通高中和职业高中的立交桥，在高等教育体系内部搭建普通高等教育和职业高等教育的立交桥，为不同起点的求学者搭建畅通的成才渠道。另一方面，要引导企事业单位树立科学的用人观念，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，提高技能型人才的社会地位和工资待遇。 把右脑模式加入到教育过程中 中央美术学院院长 潘公凯 我想就不同的思维模式与创意人才培养之间的关系，谈一点体会。 在近几年新浪网和《财经》杂志开展的中国高校学生满意度的匿名测评中，中央美术学院一直排在前面。去年中央美院是学生满意度的全国第一名，当然这个不能作为官方评论，这是网上匿名的调查。 为什么中央美术学院学生对于学校这么满意呢？新浪网上也有一个调查和说法，主要的一条就是中央美术学院给了学生一个最好的创意平台。为什么在美术学院里面学生们感到给他们提供了最好的创意平台呢？我想这个东西可能跟中央美术学院作为艺术教育的特殊性有关。我想诸位都是教育界的专家学者，大家都知道，在现代的大脑研究当中有一个成果，就是对左右脑功能的一种研究。左脑功能模式主要是用于逻辑思维，用于推理，用于时间性前后的顺序性的感受；而右脑主要是形象性的整体的一种把握，它的主要功能不是推理运作。这个研究成果与创新型人才的培养是非常有关联的。 我们的右脑模式对于认识世界、了解世界，尤其是感悟和体验这个世界非常有用。所谓创意这个东西，在我们美术学院的人看来，往往是那些推理推不出来的东西才叫创意，完全根据公式能推出来的，恐怕只是一种逻辑思维能力。 所以，这里就涉及到我们的高中教育和大学教育，如何开发右脑模式这样一个问题。正是在这个方面，我觉得美术学院，包括音乐学院、戏剧学院，尤其是美术学院，在这方面是特别能够做点事、特别能够发挥点作用的。 中央美术学院有一种教学方法，在中国的传统当中叫作感悟，有感觉然后悟了，这种教学模式是美术学院特有的。它是启发学生创意的非常重要的手段。在这个方面，中央美术学院对于整个教育的教育链恐怕能起到一种方向上的互动作用。我们在整个普及教育当中，也应当更多地把右脑模式加入到我们教育过程当中去。 培养人格健全自主发展的现代人 广西柳州高中校长 李昌林 培养人格健全、自主发展的现代人是我校在新世纪之初，抓住全面推进素质教育、努力培养具有创新精神和实践能力的现代学生的历史机遇，提出来的办学理念。这个理念以学生的发展为核心，注重学生健康心理和现代意识的构建，是我们在新的历史时期描绘的教育蓝图。 人格是左右一个人行动的外显和内隐因素，决定着一个人对自己和对外部世界的态度。学校作为人才成长的摇篮，必须承担起塑造健全人格的重任。自主发展决定着人们对生存方式的主动选择或构建，是一个人远离平庸、走向卓越的内在因素。优秀的学校，应当培养学生自主发展的精神，让自主发展成为学生立身处世的行为习惯。 那么，什么是人格健全、自主发展的现代人？我们认为，人格健全、自主发展的人，应该是一个能够把自已的理想与祖国的需要、人类的需要联系在一起的人，应该是一个能够肩负传承文化传统，又能担当催生和浇灌新文化枝芽重任的人，还应当是既具有高尚情操和高远的理想要求，又有创设和谐环境能力的现代新型人才。 培养人格健全、自主发展的现代人的办学理念提出后，我们通过以德治校工程、课程改革工程、现代教师培养工程、科研兴校工程、组织管理革新工程、特色建设工程、安康环保工程、校园更新美化工程8大工程为支柱，全力推进学校办学水平的发展，取得了显著的成效。 中学发展立足为大学输送更多的优秀毕业生。因此，有必要在中学教育教学与大学教育教学之间架设桥梁：其一，中学与大学结成教育联姻关系，积极开展大学教授到中学指导和上课、中学教师赴大学进修学习、大学组织毕业生到中学实习等合作活动。其二，中学邀请大学教授举办讲座，为学生组织现代科技与人文精神方面的报告会。其三，中学教师与大学教师共同研发或完善拓展型课程，形成合作建设拓展性课程的工作机制。其四，发挥大学教师在理论与政策研究方面的优势，组建促进中学管理、教育教学、评价改革方面的专家顾问团。 为学生发展提供四大空间 杭州文澜中学校长 任继长 创新人才怎么培养？作为我们中学校长，应该有一种观念，有一种信念，就是要自己做出点事情来。在发展过程中，应该千方百计地为学生的发展提供空间，我提出了4个空间的问题：自主学习的空间、积极思维的空间、开展活动的空间和充分表现的空间。 应该让学生改变那种以传授知识为中心的教学观，把着眼点放在能力的培养上。比如，自学能力、独立获取知识的能力、与他人合作的能力、自己支配学习时间的能力，以及充分发表学术观点的能力，对于高中学生都格外重要。 现在实行的是统一教材、统一考试、统一评价的制度，但我们不能让老师独霸课堂，要提倡多维互动，即老师、家长、学生、社会，甚至大学跟中学之间都要互动，建立相互学习、相互借鉴的关系，这样才能让学生解放出来。 给学生积极思维的空间，就是要引导学生发现问题、提出疑问，能够让学生坚持自己的见解，鼓励学生异想天开，他会想到自己的事情，我们应该让学生从课内拓展到课外，从课本拓展到自己的现实生活、社会生活以及自然界他所感兴趣的东西。 在开展活动的空间里，我们应该鼓励学生自己动口、动脑、动手，不要把老师当作唯一的至高无上的统治者，应该让学生自行组织学生社团，自行克服学习中的矛盾和困难，自行让学生开展社会实践、社会调查，参与社会活动、参与青年志愿者服务，等等。 让学生有一个自我表现的空间，就应该鼓励学生出人头地，应该让学生展示自己的绝活、展示自己的一技之长。要支持学生的小发明、创作、专利、发明、发表自己的作品，同时启发学生的想象力、创造力，为学生的才能发挥提供舞台，让他们充分表现自己。 我们要激发学生的自主意识、探究精神和好奇心，让他们自己既动手又用脑，积极参与，积极合作，挖掘他们自身存在的潜能，实现学生的主动发展。对此，应该有各种各样的支持保障制度，让校长有所选择，让学校根据具体需求培养创新型人才，从而推动社会的前进。 培养创新人才需要创造环境 清华大学附中校长 王殿军 培养创新人才，应该在所有学生当中培养他们的创新素质，让创新人才自然涌现出来，然后我们加以引导，提供空间时间，让他们发展。 每个学生都需要培养创新的素质，而不是一部分即将让我们瞄准、成为创新人才的学生需要素质的培养。简单来讲，创新素质应该包括创新意识、创新精神、创新能力，等等。只要能够提供这样的平台，营造这样的氛围，倡导这样的风气，正确指导学生，创新意识和创新精神自然会被培养出来。 对于创新素质，我很清楚，从我们的教学内容、教学方式一直到学习方式，包括宽松的环境、时间、空间我们都欠缺。现在我们说，学生要花很多时间进行课外探究，可是他们的课一直从早排到晚，全部的时间都用在课堂上，回家赶快做作业，做到晚上12点才能完成，你能怪他们不花更多的时间在实验室，不花更多的时间追求有兴趣的东西吗？他们没有这个时间。 由于许多的创新探索没有显性结果，无法得到正确的评价，所以这样的做法不会得到鼓励，大多数学生最后选择放弃自己的兴趣，去一心一意听老师的话、听家长的话，按照高考指挥棒做。这不是我们的学生不够聪明，不是他们没有天赋，而是我们没有这样的环境和条件。 我认为，要有广泛的普及性才能有脱颖而出的天才或者是创新人才的出现。我们的培养模式一定要有一定的规模。我们乒乓球为什么好呢？是因为全国人民都喜欢打，自然会出世界冠军。这个道理很简单。所以，我们应该鼓励广大学生参加课外小组，而不是办特殊的班。我们希望把孩子从应试教育当中解放出来。 我觉得创新人才很重要，但是现在不是缺少对重要性的认识，而是我们的教育没有给校长和老师们提供培养创新人才的环境。如果有这样的环境，我坚信优秀的大学和中学都可以培养出令全社会满意的创新人才。县第二批学科教学能手推荐结果

育华咱老师说风气很……………………（算了，咱惹不起）光是启正、风帆这种“正常中学”就打架斗殴恋爱敲诈常有，那“风气有问题”的育华……不敢想象。不过那里设备不错（贵族学校啊），上次去那里看了看，球场挺大，地方比大学夸张，就连宿舍的阳台栏杆还是欧式风格，华丽丽的。还有地下停车场……文澜不错，就是严了点，我同学在那里，据说发型要求很严，使用电脑要求很严，服装要求很严，言行要求很（好像没什麽要求）。我同学说他们年级里到处都是被逼出来的书呆子，上次老师要大扫除，提早放学，他们班竟然都留在教室里自习，老师把他们赶出教室让他们去玩，结果就在走廊上继续……（扯远了）个人认为还是杭外最好，作业很少（自习还没结束就没事干了），社团极多（多到氾滥），活动下半年爆满，平均每上两个星期的课就要放次假或是举行个大型活动，上半年就有点无聊了。个人形象方面基本没什麽要求，虽然校规上说不可以染发烫发，不可以穿拖鞋，但打破校规的大有人在，初中就有染发的，我同学还穿著女式人字拖来上学……头发的发型爱怎么个性怎么个性，没人管，衣服只要你不怕走光，怎么穿随你。（至少我是这样的）学费嘛每年都会变。我原来是打算上育华的，之后考上杭外，我是杭州本地生，节省了三万多RMB。杭外报名是考推荐，第一前提是你在浙江省就读小学。之后就是成绩问题，每个学校都有一定的名额分配过去，之后学校推荐，至於推荐标准要看学校，有些学校图利……推荐上去了以后要过体测，之后去杭外现场笔试，过笔试了之后是口试。最后就是录取。

杭州文澜中学是杭州市政府批准的学军中学教育集团的组成部分，是学军中学与拱墅区教育局联合建办的一所国有股份制以国有民营性质运作的学校。校长、法人代表任继长同志是十届全国人大代表、特级教师、教授级教师、浙江省功勋教师、全国模范教师、全国劳动模范。党支部书记、副校长徐青青同志是特级教师、浙江省优秀教师、省、市党代会代表。 　　文澜中学的前身是 1956 年创建的杭州大学附中（ 1970 年改名为学军中学），文澜中学秉承优秀办学传统，十分重视以开拓创新的精神从事教学改革，十分重视教育教学质量的高标准，十分重视学生兴趣特长的培养与学生个性的发展，十分重视创设浓厚的校园文化氛围。学校提出以学生发展为本，“学教和谐、因人施教、发展个性、提高素质”的办学理念，“高起点、高质量、现代化、国际化、有特色、创一流”的办学指导思想，以及德育为先，立德树人的教育实践，得到社会各界的广泛认同，文澜中学已成为省、市的名校。 　　现文澜中学的教师均为国家事业单位正式编制教师，其师资由三部分融合而成：其一，原学军中学初中部的任课教师；其二，原文澜中学的任课教师；其三，近几年引进的特级、高级教师、省优秀教师、省市教坛新秀及学校挑选的优秀大学毕业生、研究生的等。学校采取“内培、外引、融合”的师资队伍建设方针，努力建设一流的教师队伍。 　　 文澜中学现有的教师队伍中，有特级教师 4 人，全国优秀教师 3 人，省市劳动模范 2 人，省优秀教师 7 人。浙江省名师 11 人，省、市教坛新秀 22 人。高级教师、一级教师的比例，为省、市初中学校最高。学校素以师资队伍强、业务精专、教学质量好、师德高尚蜚声省内外。 文澜中学现代教育技术装备为国内外一流水平，每个教室都配备了液晶大屏幕投影仪、数字视频展示台、卫星接收系统，每个教室都可以直接上英特网，都可以进行远程教学。学校的网络计算机教室、电子阅览室均采用液晶屏幕、奔腾四主机，为国内最先进的水平，每位教师都配备了 IBM 手提电脑，教学管理信息化，现代化的教学手段如虎添翼，使学校的发展突飞猛进。 2004 年 7 月新校建成后，其教学设施、文体设施、生活设施、校园环境均在全省高、初中居于领先地位。 　　学校坚持学生德智体全面发展，把德育教育放在首位，强调立德树人、德才兼备，培养学生社会责任感，培养学生创新精神和实践能力。全面发展、和谐发展、个性发展是文澜中学学生的三大发展目标；“自强不息”、“厚德载物”是学校德育教育的传统；“内铸气质，外塑形象”、“明礼诚信、文明修身”是学校一以贯之的道德践行，做“谦谦君子，大家闺秀”，“以小见大，见微知著”是每一位学生身体力行的行为准则。学校的德育教育使每一位学生，在气节、操守、品德、习惯等方面不断完善。 　　多年来文澜中学无论在全体学生的合格率、升入重点中学人数及数学、科学、信息技术、外语等学科竞赛方面均居省、市前列，校园文化生活丰富多彩，学生各类社团活动频繁活跃，文娱、体育活动的普及提高与竞赛也取得骄人成绩。

杭州文澜中学是杭州市政府批准的学军中学教育集团的组成部分，是学军中学与拱墅区教育局联合建办的一所国有股份制以国有民营性质运作的学校。校长、法人代表任继长同志是十届全国人大代表、特级教师、教授级教师、浙江省功勋教师、全国模范教师、全国劳动模范。党支部书记、副校长徐青青同志是特级教师、浙江省优秀教师、省、市党代会代表。 　　文澜中学的前身是 1956 年创建的杭州大学附中（ 1970 年改名为学军中学），文澜中学秉承优秀办学传统，十分重视以开拓创新的精神从事教学改革，十分重视教育教学质量的高标准，十分重视学生兴趣特长的培养与学生个性的发展，十分重视创设浓厚的校园文化氛围。学校提出以学生发展为本，“学教和谐、因人施教、发展个性、提高素质”的办学理念，“高起点、高质量、现代化、国际化、有特色、创一流”的办学指导思想，以及德育为先，立德树人的教育实践，得到社会各界的广泛认同，文澜中学已成为省、市的名校。 　　现文澜中学的教师均为国家事业单位正式编制教师，其师资由三部分融合而成：其一，原学军中学初中部的任课教师；其二，原文澜中学的任课教师；其三，近几年引进的特级、高级教师、省优秀教师、省市教坛新秀及学校挑选的优秀大学毕业生、研究生的等。学校采取“内培、外引、融合”的师资队伍建设方针，努力建设一流的教师队伍。 　　 文澜中学现有的教师队伍中，有特级教师 4 人，全国优秀教师 3 人，省市劳动模范 2 人，省优秀教师 7 人。浙江省名师 11 人，省、市教坛新秀 22 人。高级教师、一级教师的比例，为省、市初中学校最高。学校素以师资队伍强、业务精专、教学质量好、师德高尚蜚声省内外。 文澜中学现代教育技术装备为国内外一流水平，每个教室都配备了液晶大屏幕投影仪、数字视频展示台、卫星接收系统，每个教室都可以直接上英特网，都可以进行远程教学。学校的网络计算机教室、电子阅览室均采用液晶屏幕、奔腾四主机，为国内最先进的水平，每位教师都配备了 IBM 手提电脑，教学管理信息化，现代化的教学手段如虎添翼，使学校的发展突飞猛进。 2004 年 7 月新校建成后，其教学设施、文体设施、生活设施、校园环境均在全省高、初中居于领先地位。 　　学校坚持学生德智体全面发展，把德育教育放在首位，强调立德树人、德才兼备，培养学生社会责任感，培养学生创新精神和实践能力。全面发展、和谐发展、个性发展是文澜中学学生的三大发展目标；“自强不息”、“厚德载物”是学校德育教育的传统；“内铸气质，外塑形象”、“明礼诚信、文明修身”是学校一以贯之的道德践行，做“谦谦君子，大家闺秀”，“以小见大，见微知著”是每一位学生身体力行的行为准则。学校的德育教育使每一位学生，在气节、操守、品德、习惯等方面不断完善。 　　多年来文澜中学无论在全体学生的合格率、升入重点中学人数及数学、科学、信息技术、外语等学科竞赛方面均居省、市前列，校园文化生活丰富多彩，学生各类社团活动频繁活跃，文娱、体育活动的普及提高与竞赛也取得骄人成绩。

难的是我们应该怎么做，以及能不能做得到、能不能做得好。 诺贝尔奖获得者，每年媒体都会报道。我们分析过，获奖者通常有几个共同点：都对所从事的研究有浓厚的兴趣，并且都固守在这个领域，没有多少跳槽的；都有很好的科学素养，受教育的大学结构和工作的大学结构，以及周围的老师和同事都是一流的；都具有献身科学的精神；都有创新性的思维、丰富的想象力和科学的先进的研究方法；都有平静的生活，都有宽松的环境和闲适的心态；都充满了对他人、对社会、对自然的爱心和责任感。 我们中国离诺贝尔奖有多远，哪年才能获奖呢？分析一下我们的社会环境、生活条件，分析一下我们现在的人才状况，大家都会得出各自的结论，例如，我们的社会是不是太浮躁了，我们是不是太急功近利了，等等。 一个社会、一个民族的创新能力和创新水平，与这个社会、民族的科学素养有关，与这个社会、民族的价值取向有关，与这个社会的条件和宽松的环境有关。除此之外，还要有爱心和责任心，有爱心才能热爱生活、创造生活，有责任心才能造福于人类。 今天夏天，我读了一本书，名字叫作《比上哈佛更荣耀》，收录的是2006年美国高中毕业生中获得美国总统奖的部分获奖人，从获奖者的感言中，我可以总结出几点：首先，他们从小都受到了良好的家庭教育，他们家庭条件都并不怎么优越，但都是在快乐和鼓励中成长起来的。其次，他们中学时代都积极参加社会活动和社会服务，并从中获得乐趣和社会知识，他们一上中学的时候就知道，大学喜欢那些积极参加社会活动，关心他人、心怀社会、全面发展的学生，所以在中学的时候都在努力。最后，他们进入大学后刚刚半年时间，就能够进行独立性思考，并且承担起社会责任。因此，在我看来，小学生主要是快乐成长，中学的时候应加强社会活动，到大学里面最重要的就是好好读书和担起社会责任。 形成“一条龙”培养机制 中国人民大学附中常务副校长 翟小宁 一般都认为，中小学教育是基础教育，似乎与培养创新人才无关，大学才是人才的产地。但我们认为，如果把人才成长的过程比作一个人的机体，那么中学阶段就是这个人的腰，腰部无力的人是站立不起来的。 要造就一代杰出的科学人才，必须要把发现和着手培养这种人才的任务放到基础教育里面。基础教育要为具有发展潜能的优秀学生打下宽厚坚实的基础，只有这样，才能使他们在大学阶段和未来的发展中真正成为创新人才。人大附中在培养创新人才方面的探索与实践主要有3个方面。 首先，课程改革是中学培养创新人才的基础。传统课程是以教材课堂为中心、以教师为载体、以传承知识为动力的，这样的教育对于培养学生独立思考、自主学习的能力是不利的。而这种独立思考、自主学习的能力恰恰是创新人才最基本的素质。人大附中的课程改革是以学生的发展为本，建立多元、开放的课程体系，给学生自主选择的权利，培养他们认识自己、设计自己的能力，为他们的终身发展奠基。 其次，创造发明教育是培养学生创新精神和动手能力的主要途径。 上世纪90年代初，人大附中就把创造发明教育引入学生必修课的课堂，经历了十几年的改革创新，课程已日益完善并形成体系，形成了以创造发明课、青少年科技俱乐部、少年科学院为载体的多层次的科技创新能力培养体系。人大附中先后有上千名学生在国际、国内各类青少年发明科技竞赛中获奖。 最后，延伸的课程开辟了培养创新人才成长的新路。对于创新人才的培养，应该把课堂向外延伸，延伸到大学，延伸到国家重点实验室，延伸到科学研究的前沿，让学生与科学家亲密接触，知道科学研究是怎么回事，了解科学研究的最新动态，培养他们的科学素养和科学精神。 就中学与大学在创新人才的培养上如何衔接的问题，我认为，要形成创新人才培养“一条龙”机制，要打通小学、中学、大学的培养路径，使小学、中学和大学携手合作，为学生创造更好的更加便捷的条件。因为，虽然大学是人才的终端产地，但中外高端人才在研究能力和创造能力上的差距，从教育的起点就开始拉开，在受教育的整个过程中而逐渐加大。 基础教育同样承担着创新人才培养的任务，小学、中学、大学应该建立经常的联系和合作，共同设立课题进行专门研究，要充分发挥大学的教育科研优势，让更多的中学生到大学和科研机构去进行科学实践，让更多的中学生提前选修大学的课程，让更多的大学教授与中学生建立联系活动，培养学生们的创新精神。 研究型大学如何推动精英教育 大连理工大学校长、中国工程院院士 欧进萍 现代精英教育是国家培养英才的一种教育理念和行为模式，是一种优质教育过程，是通过整合研究型大学高水平的教师、高水平的学科、高水平的科研、高水平的管理等优质的教育教学资源，面向全体学生实施的高水平的教育与教学。 研究型大学如何推动精英教育，应该是当前我国高等教育改革和发展进程中需要考虑的一个重要课题。 在宏观层面，首先，我们应坚持精英教育理念，明确精英教育的地位。我们应站在时代的高度，准确把握中国高等教育大众化阶段实施精英教育的价值和意义。精英教育和大众化教育是并行发展的两种高等教育形式，一个突出的是质的概念，一个突出的是量的概念，两者并不矛盾。实施精英教育、培养精英人才，是我国适应全球化竞争的需要，是我国经济社会可持续发展的需要，也是我国实施科教兴国战略、构建创新型国家的需要。 其次，我们应区分高等教育层次，明确高校职能定位。学校类型不同、职能定位不同，培养模式和发展方向也会不同。各种类型大学各安其位，分层发展，从高等教育发展理论与实践上来说都是合理的。 研究型大学应该明晰职责，摆正位置，集中精力推动精英教育。 最后，我们应深化高等教育体制改革，加大精英教育资金投入。 推动精英教育需要雄厚的资金作为物质保障。为保证精英人才培养的数量和质量，国家和社会应增加对研究型大学的投入。这样，使研究型大学有一定的自主支配运行经费的空间和权力，可以根据自身优势和条件，确立适当的、有特色的精英教育模式。 在微观方面，研究型大学应加大自身改革力度。要树立精英教育的理念，按照学校发展目标定位和实施精英教育的要求，重新审视人才培养的整个过程，转变招生模式、培养模式、教学模式和管理模式，构建符合精英教育特点、符合学校发展定位、符合学校实际情况的研究型大学人才培养新体系。 培养创新型人才是当务之急 北京交通大学党委书记 王建国 对于创新型人才的界定，理论界说法可谓五花八门。我们综合研究认为，所谓创新型人才，是指富于独创性、具有创造能力，能够提出、分析并解决问题，开创事业新局面，对社会物质文明和精神文明建设作出创造性贡献的人。这种界定，是从内在和外在两个方面进行。内在可以认为是创新意识、创新精神和创新能力的统一，外在可以看成是创新行为和创新成果的统一。内在和外在协调统一，才可以称得上真正意义上的创新型人才。 创新型人才的标准，我们归纳为“6个有”：有可贵的科学精神，有敏锐的观察力和强烈的好奇心，有坚韧的意志品质，有超前的创新思维，有科学的学习方法，有超常的创新成果。这6个方面作为评价创新型人才的标准，是相容和相互支持的，只有从这6个方面全面评价，才能得到相对科学、合理的结论。 伴随改革开放30年经济社会建设发展的大潮，我国国民教育的各个层次，无论是基础教育，还是高等教育，都进行了一系列的改革和完善。但要彻底改变培养体制、培养模式并非一蹴而就的事，我们的措施和力度与一些创新型国家相比还有巨大差距。主要表现在：传统文化中追求稳定、听从长辈、不能说出自己见解等倾向不利于创新型人才的培养；教育体制和培养模式没有根本性改变，仍存在不重视培养学生创造能力的问题；学生评价体系和社会用人制度不尽科学和完善。 针对上述问题，我们认为，当前培养创新型人才应特别注重3个方面。 营造创新型人才培养的良好文化氛围。要树立以学生为本的教育观，特别要倡导尊重个性，鼓励冒尖，因势利导，因材施教，创造有利于学生个性发展的文化环境，最大程度地发挥学生的创造潜能。要创造有利于学生创新的宽松环境，允许学生犯错误，鼓励学生大胆讲出自己的观点，鼓励学生敢闯、敢试、敢冒尖，鼓励学生的求异思维，保护他们对科学研究领域的好奇心。 大力改革教育教学模式。必须明确规定并创造条件，真正改变“填鸭式灌输”的教学模式。积极发挥学生在学习中的主动性，实行研究性教学，因材施教，发展特长，尊重学生的差异和个性，使学生真正参与教学、参与科学研究。重视通识课程的作用，重视小型讨论班对培养创新型人才的作用，同时，还要通过实验和各种各样的实践重视学生动手能力的培养。 大力改革考试评价制度和用人制度。要坚持把教育体制改革和创新作为推动教育发展的根本动力。必须加快考试制度改革步伐，要完善高中学生学业考试和综合素质评价制度，为高校选拔学生提供依据，加快统考科目、内容的改革，调整高校录取程序和办法。要构建各类人才成长的立交桥，加快建立有利于人才多样化发展的劳动人事制度。 一方面，要健全制度，在基础教育体系内部搭建普通高中和职业高中的立交桥，在高等教育体系内部搭建普通高等教育和职业高等教育的立交桥，为不同起点的求学者搭建畅通的成才渠道。另一方面，要引导企事业单位树立科学的用人观念，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，提高技能型人才的社会地位和工资待遇。 把右脑模式加入到教育过程中 中央美术学院院长 潘公凯 我想就不同的思维模式与创意人才培养之间的关系，谈一点体会。 在近几年新浪网和《财经》杂志开展的中国高校学生满意度的匿名测评中，中央美术学院一直排在前面。去年中央美院是学生满意度的全国第一名，当然这个不能作为官方评论，这是网上匿名的调查。 为什么中央美术学院学生对于学校这么满意呢？新浪网上也有一个调查和说法，主要的一条就是中央美术学院给了学生一个最好的创意平台。为什么在美术学院里面学生们感到给他们提供了最好的创意平台呢？我想这个东西可能跟中央美术学院作为艺术教育的特殊性有关。我想诸位都是教育界的专家学者，大家都知道，在现代的大脑研究当中有一个成果，就是对左右脑功能的一种研究。左脑功能模式主要是用于逻辑思维，用于推理，用于时间性前后的顺序性的感受；而右脑主要是形象性的整体的一种把握，它的主要功能不是推理运作。这个研究成果与创新型人才的培养是非常有关联的。 我们的右脑模式对于认识世界、了解世界，尤其是感悟和体验这个世界非常有用。所谓创意这个东西，在我们美术学院的人看来，往往是那些推理推不出来的东西才叫创意，完全根据公式能推出来的，恐怕只是一种逻辑思维能力。 所以，这里就涉及到我们的高中教育和大学教育，如何开发右脑模式这样一个问题。正是在这个方面，我觉得美术学院，包括音乐学院、戏剧学院，尤其是美术学院，在这方面是特别能够做点事、特别能够发挥点作用的。 中央美术学院有一种教学方法，在中国的传统当中叫作感悟，有感觉然后悟了，这种教学模式是美术学院特有的。它是启发学生创意的非常重要的手段。在这个方面，中央美术学院对于整个教育的教育链恐怕能起到一种方向上的互动作用。我们在整个普及教育当中，也应当更多地把右脑模式加入到我们教育过程当中去。 培养人格健全自主发展的现代人 广西柳州高中校长 李昌林 培养人格健全、自主发展的现代人是我校在新世纪之初，抓住全面推进素质教育、努力培养具有创新精神和实践能力的现代学生的历史机遇，提出来的办学理念。这个理念以学生的发展为核心，注重学生健康心理和现代意识的构建，是我们在新的历史时期描绘的教育蓝图。 人格是左右一个人行动的外显和内隐因素，决定着一个人对自己和对外部世界的态度。学校作为人才成长的摇篮，必须承担起塑造健全人格的重任。自主发展决定着人们对生存方式的主动选择或构建，是一个人远离平庸、走向卓越的内在因素。优秀的学校，应当培养学生自主发展的精神，让自主发展成为学生立身处世的行为习惯。 那么，什么是人格健全、自主发展的现代人？我们认为，人格健全、自主发展的人，应该是一个能够把自已的理想与祖国的需要、人类的需要联系在一起的人，应该是一个能够肩负传承文化传统，又能担当催生和浇灌新文化枝芽重任的人，还应当是既具有高尚情操和高远的理想要求，又有创设和谐环境能力的现代新型人才。 培养人格健全、自主发展的现代人的办学理念提出后，我们通过以德治校工程、课程改革工程、现代教师培养工程、科研兴校工程、组织管理革新工程、特色建设工程、安康环保工程、校园更新美化工程8大工程为支柱，全力推进学校办学水平的发展，取得了显著的成效。 中学发展立足为大学输送更多的优秀毕业生。因此，有必要在中学教育教学与大学教育教学之间架设桥梁：其一，中学与大学结成教育联姻关系，积极开展大学教授到中学指导和上课、中学教师赴大学进修学习、大学组织毕业生到中学实习等合作活动。其二，中学邀请大学教授举办讲座，为学生组织现代科技与人文精神方面的报告会。其三，中学教师与大学教师共同研发或完善拓展型课程，形成合作建设拓展性课程的工作机制。其四，发挥大学教师在理论与政策研究方面的优势，组建促进中学管理、教育教学、评价改革方面的专家顾问团。 为学生发展提供四大空间 杭州文澜中学校长 任继长 创新人才怎么培养？作为我们中学校长，应该有一种观念，有一种信念，就是要自己做出点事情来。在发展过程中，应该千方百计地为学生的发展提供空间，我提出了4个空间的问题：自主学习的空间、积极思维的空间、开展活动的空间和充分表现的空间。 应该让学生改变那种以传授知识为中心的教学观，把着眼点放在能力的培养上。比如，自学能力、独立获取知识的能力、与他人合作的能力、自己支配学习时间的能力，以及充分发表学术观点的能力，对于高中学生都格外重要。 现在实行的是统一教材、统一考试、统一评价的制度，但我们不能让老师独霸课堂，要提倡多维互动，即老师、家长、学生、社会，甚至大学跟中学之间都要互动，建立相互学习、相互借鉴的关系，这样才能让学生解放出来。 给学生积极思维的空间，就是要引导学生发现问题、提出疑问，能够让学生坚持自己的见解，鼓励学生异想天开，他会想到自己的事情，我们应该让学生从课内拓展到课外，从课本拓展到自己的现实生活、社会生活以及自然界他所感兴趣的东西。 在开展活动的空间里，我们应该鼓励学生自己动口、动脑、动手，不要把老师当作唯一的至高无上的统治者，应该让学生自行组织学生社团，自行克服学习中的矛盾和困难，自行让学生开展社会实践、社会调查，参与社会活动、参与青年志愿者服务，等等。 让学生有一个自我表现的空间，就应该鼓励学生出人头地，应该让学生展示自己的绝活、展示自己的一技之长。要支持学生的小发明、创作、专利、发明、发表自己的作品，同时启发学生的想象力、创造力，为学生的才能发挥提供舞台，让他们充分表现自己。 我们要激发学生的自主意识、探究精神和好奇心，让他们自己既动手又用脑，积极参与，积极合作，挖掘他们自身存在的潜能，实现学生的主动发展。对此，应该有各种各样的支持保障制度，让校长有所选择，让学校根据具体需求培养创新型人才，从而推动社会的前进。 培养创新人才需要创造环境 清华大学附中校长 王殿军 培养创新人才，应该在所有学生当中培养他们的创新素质，让创新人才自然涌现出来，然后我们加以引导，提供空间时间，让他们发展。 每个学生都需要培养创新的素质，而不是一部分即将让我们瞄准、成为创新人才的学生需要素质的培养。简单来讲，创新素质应该包括创新意识、创新精神、创新能力，等等。只要能够提供这样的平台，营造这样的氛围，倡导这样的风气，正确指导学生，创新意识和创新精神自然会被培养出来。 对于创新素质，我很清楚，从我们的教学内容、教学方式一直到学习方式，包括宽松的环境、时间、空间我们都欠缺。现在我们说，学生要花很多时间进行课外探究，可是他们的课一直从早排到晚，全部的时间都用在课堂上，回家赶快做作业，做到晚上12点才能完成，你能怪他们不花更多的时间在实验室，不花更多的时间追求有兴趣的东西吗？他们没有这个时间。 由于许多的创新探索没有显性结果，无法得到正确的评价，所以这样的做法不会得到鼓励，大多数学生最后选择放弃自己的兴趣，去一心一意听老师的话、听家长的话，按照高考指挥棒做。这不是我们的学生不够聪明，不是他们没有天赋，而是我们没有这样的环境和条件。 我认为，要有广泛的普及性才能有脱颖而出的天才或者是创新人才的出现。我们的培养模式一定要有一定的规模。我们乒乓球为什么好呢？是因为全国人民都喜欢打，自然会出世界冠军。这个道理很简单。所以，我们应该鼓励广大学生参加课外小组，而不是办特殊的班。我们希望把孩子从应试教育当中解放出来。 我觉得创新人才很重要，但是现在不是缺少对重要性的认识，而是我们的教育没有给校长和老师们提供培养创新人才的环境。如果有这样的环境，我坚信优秀的大学和中学都可以培养出令全社会满意的创新人才。县第二批学科教学能手推荐结果

当然是文澜了，教学环境或者设施都很好

《机魂小品》是网络作家血红的科幻小说，其主要讲述了一个机器人与它的各种“机宠”间的故事。据我所知，《机魂小品》中一共有4个机宠，分别是：球形机宠“小灵”：外形小巧可爱，能够变幻出各种形态，具有飞行功能和快速移动能力。飞龙机宠“翼扬”：外形呈龙状，可以变形为飞行器，拥有极强的火力和装甲。大象机宠“芝芝”：外形庞大，拥有超强载重能力，可以用于搬运和挖掘等任务。狐狸机宠“小七”：外形迷你可爱，经过改进后可以用于侦察和情报收集。这些机宠不仅在故事中扮演着重要角色，也在构建了《机魂小品》所处的科幻世界，为小说增添了不少乐趣。

在平常生活中呢，相信我们都会用到形形色色的罐头，但是有时呢我们开罐头是一件让我们非常头疼的事。这是因为罐头里面产生了真空所致！别着急，今天呢我们妙招生活帮就教大家如何快速的开罐头，我们一起来看一下吧。第一个方法呢，就是把瓶子倒过来，拿紧在手里，用掌心使劲拍瓶底，注意也不要太使劲，小心将瓶子拍碎了。瓶体受到撞击，里面的空气会震荡，瓶盖便会有所松动。相信很多朋友都会用这个方法，这也是最常用的方法。这样呢我们最后就可以比较轻松的打开罐头了。第二个打开罐头的方法呢，首先我们准备一盆热水。将打不开的罐头放在盆里面，这样我们将它浸泡几分钟之后再来打开以下。这样里是利用热胀冷缩的原理，也可以轻松的打开罐头。第三个方法呢，我们可以准备一个毛巾，将毛巾盖在罐头盖子上用毛巾试一下增加摩擦力，这样我们也可以轻松的将它拧下来。好了，今天快速打开罐头的分享就到这里啦

电子发烧友网报道（文/李诚）随着产业的数字化转型，通信基站、数据中心逐渐增多，能源压力愈发紧张。据相关资料显示，预计至2025年通信站点数量将增至7000万个，年耗电量超过6700亿度；数据中心将增至2400万机架，年耗电量超过9500亿度。数以亿计的用电量让人陷入了沉思，在“双碳”的大背景下，节能减排已成为全人类的共同目标，也掀起了各行业的能源革命。 以通信业务起家的华为，在通信基站、服务器领域均有布局，秉承着“极简、绿色、智能、安全”的理念，推出了多款应用于服务器的电源产品。 图源：华为 近日，B站博主@机魂发布了一条关于电源拆解的视频深深吸引了我。拆解的是一款来自华为的钛金级3000W氮化镓服务器电源。据博主介绍，该电源型号为PAC3000S12-T1，是华为几年前的一款产品，电源功率密度极高，系统转换效率更是高达96%。 背面参数 图源：@机魂 通过查阅相关资料发现，华为有用多款服务器电源产品，输出电压均为12V，输出功率涵盖了900W至3000W不等，封装尺寸均为68mm x 183mm x 40.5mm，183mm的身长与业界平均水平265mm相比缩短了不少，体积控制到了490.62 mm3 ，以至于功率密度高达6.114W/mm3。而常规的消费类氮化镓电源的功率密度只有1.1W/ mm3 ，即使与专用的服务器电源相比，这款电源的功率密度也提升了50%以上。同时支持90~264V交流电压和180V~300V直流电压输入，12.3V/243.9A输出。 左：三款不同输出功率的电源内部对比 右：电源输出端 图源：@机魂 PAC3000S12-T1是如何实现功率密度高达6.114W/mm3的呢？通过以上三款华为服务器电源内部对比发现，这三款底面PCB的大小是一致的，900W和1200W的电源内部空间看起来比较宽裕，并且都接入了较大的铝基散热板，增强电源系统的散热性能。而3000W的电源内部取消了散热板的设计，采用了PCB横、竖拼接的方式，将有限的空间利用率提至最高，并且塞满元器件，在电源输出侧还采用了MLCC电容叠焊的设计，从整体来看这款电源非常紧凑。 俯视面图 图源：@机魂 由于这款电源的内部空间有限，设计师尽可能地为其他元件预留充足的空间，将两个PFC电感设计为一个整体，共用一组磁芯，合封在一起。这也是功率高密度的一个体现。 从这款电源的外观、元器件布局来看，虽然很紧凑，但是一点不乱，这也体现了华为PCB设计工程师水平之高，既要考虑元器件布局时的电磁兼容问题，又要考虑如何布局才能使电源体积更小，仅在这一部分就花费了不少的心血。 在系统电路方面，这款3000W服务器电源采用了PFC+LLC的电源架构。这款电源采用的PFC拓扑为交错式图腾柱PFC，图腾柱PFC是一种新的PFC形式，是目前已知的电路拓扑中使用组件最少的，与传统PFC拓扑相比，导通损耗更低、转换效率更高。 图源：@机魂 在图腾柱PFC部分共采用了12颗MOSFET，其中高频桥臂使用了8颗氮化镓MOSFET，据博主推测这8颗氮化镓MOSFET为GaN Systems的GS66516T 650V增强型氮化镓MOSFET，采用了低电感的GaNPX 封装，导通电阻仅为25mΩ。低频桥臂使用了导通电阻为28mΩ的4颗硅基MOSFET，型号为英飞凌的IPT60R028G7 最大导通电压为650V，这些MOSFET都是通过两两并联，互相交错连接的。PFC主控芯片为ST专门针对数字电源转换应用的STM32F334。 图源：@机魂 LLC电路采用的是LLC谐振半桥结构，使用了4颗与PFC电路同型号的氮化镓MOSFET。辅助电源使用的是英飞凌的准谐振反激 PWM 控制器ICE2QR2280G，这款控制器具备了数字频率降低功能，能够在负载减小时保证运行的稳定性，同时在转换效率和抗电磁干扰方面均有不错的表现。12V输出使用的是东芝的N沟道MOSFET，导通电阻仅为0.41mΩ。 通过拆解发现，华为的这款电源用料十足，共堆了12颗氮化镓MOSFET，GS66516T在元器件交易平台的售价显示为275元每颗，仅仅12颗氮化镓MOSFET总价值就达到了3300元，华为的堆料能力真的是把我给折服了，严重怀疑设计师在设计这款电源时没有考虑成本。 电源在工作时会持续发热，随着温度的升高，电源的性能也会受到影响，电源组件寿命也会缩短，最终可能导致系统故障。因此电源的热管理十分关键。 图源：@机魂 通过电源拆解发现，电源内部竟没有安装散热片，散热全靠电源输入端旁的12V/4A的风扇完成，该风扇在满转速的情况下可达4W转，毕竟这款电源输出功率高达3000W，产生的热量不可小觑。但是不足之处就是在大转速下，风扇的声音也会很大。 下“重本”的电源效率为何仅有96%呢？由于散热采用的是12V/4A的风扇，在运行状态下风扇的损耗是很大的。以及由于输出电流高达243.9A，因此在同步整流环节的导通损耗非常高，同时，当243.9A大电流经过变压器时也会产生很高的铜损。这三个方面的损耗是这款电源的效率提不上去的主要原因。 虽说这是一款几年前的产品，但在大功率、高密度、高效率方面都能够满足现在服务器电源的发展需求，再加上错落有致的元器件布局，可以看出华为的研发团队还是相当有实力的。

　　电脑蓝屏代码大全：　　0X0000000 操作完成　　0X0000001 不正确的函数　　0X0000002 系统找不到指定的文件　　0X0000003 系统找不到指定的路径　　0X0000004 系统无法打开文件　　0X0000005 拒绝存取　　0X0000006 无效的代码　　0X0000007 内存控制模块已损坏　　0X0000008 内存空间不足，无法处理这个指令　　0X0000009 内存控制模块位址无效　　0X000000A 环境不正确　　0X000000B 尝试载入一个格式错误的程序　　0X000000C 存取码错误　　0X000000D 资料错误　　0X000000E 内存空间不够，无法完成这项操作　　0X000000F 系统找不到指定的硬盘　　0X0000010 无法移除目录　　0X0000011 系统无法将文件移到其他的硬盘　　0X0000012 没有任何文件　　0X0000019 找不到指定扇区或磁道　　0X000001A 指定的磁盘或磁片无法存取　　0X000001B 磁盘找不到要求的装置　　0X000001C 打印机没有纸　　0X000001D 系统无法将资料写入指定的磁盘　　0X000001E 系统无法读取指定的装置　　0X000001F 连接到系统的某个装置没有作用　　0X0000021文件的一部分被锁定，现在无法存取　　0X0000024 开启的分享文件数量太多　　0X0000026 到达文件结尾　　0X0000027 磁盘已满　　0X0000036 网络繁忙　　0X000003B 网络发生意外的错误　　0X0000043 网络名称找不到　　0X0000050 文件已经存在　　0X0000052 无法建立目录或文件　　0X0000053 INT24失败(什麼意思？还请高手指点站长一二)　　0X000006B 因为代用的磁盘尚未插入，所以程序已经停止　　0X000006C 磁盘正在使用中或被锁定　　0X000006F 文件名太长　　0X0000070 硬盘空间不足　　0X000007F 找不到指定的程序　　0X000045B 系统正在关机　　0X000045C 无法中止系统关机，因为没有关机的动作在进行中　　0X000046A 可用服务器储存空间不足　　0X0000475 系统BIOS无法变更系统电源状态　　0X000047E 指定的程序需要新的windows版本　　0X000047F 指定的程序不是windwos或ms-dos程序　　0X0000480 指定的程序已经启动，无法再启动一次　　0X0000481 指定的程序是为旧版的 windows所写的　　0X0000482 执行此应用程序所需的程序库文件之一被损　　0X0000483 没有应用程序与此项操作的指定文件建立关联　　0X0000484 传送指令到应用程序无效　　0X00005A2 指定的装置名称无效　　0X00005AA 系统资源不足，无法完成所要求的服务　　0X00005AB系统资源不足，无法完成所要求的服务　　0X00005AC系统资源不足，无法完成所要求的服务　　110 0x006E 系统无法开启指定的 装置或档案。　　111 0x006F 档名太长。　　112 0x0070 磁碟空间不足。　　113 0x0071 没有可用的内部档案识别字。　　114 0x0072 目标内部档案识别字不正确。　　117 0x0075 由应用程式所执行的 IOCTL 呼叫 不正确。　　118 0x0076 写入验证参数值不正确。　　119 0x0077 系统不支援所要求的指令。　　120 0x0078 此项功能仅在 Win32 模式有效。　　121 0x0079 semaphore 超过逾时期间。　　122 0x007A 传到系统呼叫的资料区域 太小。　　123 0x007B 档名、目录名称或储存体标?***语法错?***。　　124 0x007C 系统呼叫层次不正确。　　125 0x007D 磁碟没有设定标?***。　　126 0x007E 找不到指定的模组。　　127 0x007F 找不到指定的程序。　　128 0x0080 没有子行程可供等待。　　129 0x0081 %1 这个应用程式无法在 Win32 模式下执行。　　130 0x0082 Attempt to use a file handle to an open disk partition for an　　operation other than raw disk I/O.　　131 0x0083 尝试将档案指标移至档案开头之前。　　132 0x0084 无法在指定的装置或档案，设定档案指标。　　133 0x0085 JOIN 或 SUBST 指令 无法用於 内含事先结合过的磁碟机。　　134 0x0086 尝试在已经结合的磁碟机，使用 JOIN 或 SUBST 指令。　　135 0x0087 尝试在已经替换的磁碟机，使 用 JOIN 或 SUBST 指令。　　136 0x0088 系统尝试删除 未连结过的磁碟机的连结关系。　　137 0x0089 系统尝试删除 未替换过的磁碟机的替换关系。　　138 0x008A 系统尝试将磁碟机结合到已经结合过之磁碟机的目录。　　139 0x008B 系统尝试将磁碟机替换成已经替换过之磁碟机的目录。　　140 0x008C 系统尝试将磁碟机替换成已经替换过之磁碟机的目录。　　141 0x008D 系统尝试将磁碟机 SUBST 成已结合的磁碟机 目录。　　142 0x008E 系统此刻无法执行 JOIN 或 SUBST。　　143 0x008F 系统无法将磁碟机结合或替换同一磁碟机下目录。　　144 0x0090 这个目录不是根目录的子目录。　　145 0x0091 目录仍有资料。　　146 0x0092 指定的路恕w经被替换过。　　147 0x0093 资源不足，无法处理这项 指令。　　148 0x0094 指定的路拿o时候无法使用。　　149 0x0095 尝试要结合或替换的磁碟机目录，是已经替换过的的目标。　　150 0x0096 CONFIG.SYS 档未指定系统追踪资讯，或是追踪功能被取消。　　151 0x0097 指定的 semaphore事件 DosMuxSemWait 数目不正确。　　152 0x0098 DosMuxSemWait 没有执行；设定太多的 semaphore。　　153 0x0099 DosMuxSemWait 清单不正确。　　154 0x009A 您所输入的储存媒体标 元长度限制。　　155 0x009B 无法建立其他的执行绪。　　156 0x009C 接收行程拒绝接受信号。　　157 0x009D 区段已经被舍弃，无法被锁定。　　158 0x009E 区段已经解除锁定。　　159 0x009F 执行绪识别码的位址不正确。　　160 0x00A0 传到 DosExecPgm 的引数字串不正确。　　161 0x00A1 指定的路恕ㄔ萧T。　　162 0x00A2 信号等候处理。　　164 0x00A4 系统无法建立执行绪。　　167 0x00A7 无法锁定档案的部份范围。　　170 0x00AA 所要求的资源正在使用中。　　173 0x00AD 取消范围的锁定要求不明显。　　174 0x00AE 档案系统不支援自动变更锁定类型。　　180 0x00B4 系统发现不正确的区段号码。　　182 0x00B6 作业系统无法执行 %1。　　183 0x00B7 档案已存在，无法建立同一档案。　　186 0x00BA 传送的旗号错?***。　　187 0x00BB 指定的系统旗号找不到。　　188 0x00BC 作业系统无法执行 %1。　　189 0x00BD 作业系统无法执行 %1。　　190 0x00BE 作业系统无法执行 %1。　　191 0x00BF 无法在 Win32 模式下执行 %1。　　192 0x00C0 作业系统无法执行 %1。　　193 0x00C1 %1 不是正确的 Win32 应用程式。　　194 0x00C2 作业系统无法执行 %1。　　195 0x00C3 作业系统无法执行 %1。　　196 0x00C4 作业系统无法执行 这个应用程式。　　197 0x00C5 作业系统目前无法执行 这个应用程式。　　198 0x00C6 作业系统无法执行 %1。　　199 0x00C7 作业系统无法执行 这个应用程式。　　200 0x00C8 程式码的区段不可以大於或等於 64KB。　　201 0x00C9 作业系统无法执行 %1。　　202 0x00CA 作业系统无法执行 %1。　　203 0x00CB 系统找不到输入的环境选项。 　　205 0x00CD 在指令子目录下，没有任何行程有信号副处理程式。　　206 0x00CE 档案名称或副档名太长。　　207 0x00CF ring 2 堆衬洏峇丑C　　208 0x00D0 输入的通用档名字元 * 或 ? 不正确， 或指定太多的通用档名字元。　　209 0x00D1 所传送的信号不正确。　　210 0x00D2 无法设定信号处理程式。　　212 0x00D4 区段被锁定，而且无法重新配置。　　214 0x00D6 附加到此程式或动态连结模组的动态连结模组太多。　　215 0x00D7 Can"t nest calls to LoadModule.　　230 0x00E6 The pipe state is invalid.　　231 0x00E7 所有的 pipe instances 都在忙碌中。　　232 0x00E8 The pipe is being closed.　　233 0x00E9 No process is on the other end of the pipe.　　234 0x00EA 有更多可用的资料。　　240 0x00F0 作业阶段被取消。　　254 0x00FE 指定的延伸属性名称无效。　　255 0x00FF 延伸的属性不一致。　　259 0x0103 没有可用的资料。　　266 0x010A 无法使用 Copy API。　　267 0x010B 目录名称错?***。　　275 0x0113 延伸属性不适用於缓冲区。　　276 0x0114 在外挂的档案系统上的延伸属性档案已经毁损。　　277 0x0115 延伸属性表格档满。　　278 0x0116 指定的延伸属性代码无效。　　282 0x011A 外挂的这个档案系统不支援延伸属性。　　288 0x0120 意图释放不属於叫用者的 mutex。　　298 0x012A semaphore 传送次数过多。　　299 0x012B 只完成 Read/WriteProcessMemory 的部份要求。　　317 0x013D 系统找不到位於讯息档 %2 中编号为 0x%1 的讯息。　　487 0x01E7 尝试存取无效的位址。　　534 0x0216 运算结果超过 32 位元。　　535 0x0217 通道的另一端有一个行程在接送资料。　　536 0x0218 等候行程来开启通道的另一端。　　994 0x03E2 存取延伸的属性被拒。　　995 0x03E3 由於执行绪结束或应用程式要求，而异常终止 I/O 作业。　　996 0x03E4 重读?I/O 事件不是设定成通知状态。　　997 0x03E5 正在处理重读?I/O 作业。　　998 0x03E6 对记忆体位置的无效存取。　　999 0x03E7 执行 inpage 作业发生错?***。

利用热胀冷缩的原理开瓶盖。将罐头瓶倒立放在盛有热水的碗中，使水淹没整个瓶盖。过20秒或30秒后，拿出罐头瓶，擦干水，稍一使劲就可以打开。扩展资料：食品的罐藏就是将经过一定处理的食品装入镀锡薄板罐、玻璃罐或其它包装容器中，经密封杀菌，使罐内食品与外界隔绝而不再被微生物污染，同时又使罐内绝大部分微生物（即能在罐内环境生长的腐败菌和致病菌）死灭并使酶失活，从而消除了引起食品变败的主要原因，获得在室温下长期贮藏的保藏方法。这种密封在容器中并经杀菌而在室温下能够较长时间保存的食品称为罐藏食品，即罐头食品，也简称为罐头。参考资料：百度百科-罐头食品

很多人都很喜欢看电视剧《乡村爱情》。而且这部剧的剧情也很长，现在已经播放到第11部 了。自从播出这么多集以来。大家对李大国和王香秀的印象都不是特别好，尤其是在这部剧中，李大国是一个忘恩负义的人，为了自己的利益，甚至让媳妇陪客户马忠做生意。没想到达到目的后会和老婆翻脸，还是一个敏感多疑的人。最后她和香秀离婚了，香秀也嫁给了马忠。然而，离婚后，他仍然永远不会忘记香秀。他多次去香秀家骚扰她，引起了马忠的误解。然而，出乎意料的是，李大国最终与李秋歌相处融洽。当他们独自在餐馆约会时，王香秀碰巧看到了他们。出乎意料的是，王香秀吃醋了。她到底对李大国有没有感情，现在自己也有了家庭，好好过自己的生活。在电视剧《乡村爱情十三》中，秋歌在李大国的水厂工作。过了很长一段时间，他对大国有了很好的印象，但李大国对香秀仍然有很好的感情。此外，他不希望儿子失去母亲。此外，大国和秋歌的年龄相差甚远，所以从个人角度来看，他们没有走到一起。

红石钢琴烧烤僵尸。小品一家人之机魂小品小品和小林的方块世界倒金字塔那个木乃伊僵尸是红石钢琴烧烤僵尸。小品一家人剧情:讲述的是一家四口的搞笑故事，传递正能量，幽默搞笑神反转。小品一家人之机魂小品主要剧情为铠甲变身！机宠大作战！小品的奇幻冒险人生开始啦。长大后的小品成为科学家拯救世界。

2010年9月17日，21世纪城市发展论坛在山东大厦金色大厅举行。论坛围绕济南城市建设实际，通过高层专家的演讲和对话，深入诠释新城市化内涵，对济南市新城规划建设进行了前瞻性的研究探讨。据了解，本次论坛由中共济南市委宣传部，济南市规划局，济南市西区投融资管理中心，济南日报报业集团，中共济南槐荫区委、区政府，中共济南长清区委、区政府共同主办，主题为“济南西部新城与新城市化”。论坛设立了主题论坛和两个对话式分论坛，通过回顾、展望济南城市变迁和发展，论坛从城市规划、产业培育、城市文化三个层面，探讨了现代新城区发展的趋势和模式，为济南城市新区建设出谋划策。新加坡国家艺术理事会主席、新加坡大学建筑系咨询委员会主席刘太格，中科院院士、同济大学建筑与城市规划学院教授郑时龄，同济大学校长助理兼创意院院长、上海世博会总设计师吴志强，中国澳门科技大学人文艺术学院副院长、教授潘知常等高层专家，围绕新城建设与发展模式选择、城市新区建设与产业培育、高铁背景下城市建设和经济发展面临的机遇与挑战、周边城市产业发展合作与展望等多个热点话题，展开了精彩的演讲和论述。 山东浙商大厦是济南西部新城的地标性建筑，由现代联合集团投建。作为山东浙商总部基地的首期开发项目，总建筑面积7.1万平方米，主楼3.6万平方米，共21层，作为高端写字楼，为在山东的50万浙商服务，成为浙商的创业之家。 山东浙商大厦的主楼为高端写字楼，建成后将成为驻鲁浙商的创业创新之家；裙楼为浙江名特优产品展销中心，致力于打造“山东浙商中央商务区”和“浙江名特优产品全国流通中转站”的“大物流”概念，预计开放后，年成交量将达到百亿元。 山东浙商大厦是促进鲁浙两省文化和信息交流、共建的互动新平台，其建设和运营的目的在于实现资源互补、信息对称，为连接鲁浙两省经济合作与交流发挥桥梁和纽带的作用。山东浙商大厦内还设立了山东省各地市政府招商接待中心，旨在通过省会的辐射力吸引省内各地方政府招商信息的汇聚，使浙商优势资本、技术与政府招商达到无缝对接。

电脑蓝屏代码大全0X0000000 操作完成0X0000001 不正确的函数0X0000002 系统找不到指定的文件0X0000003 系统找不到指定的路径0X0000004 系统无法打开文件0X0000005 拒绝存取0X0000006 无效的代码0X0000007 内存控制模块已损坏0X0000008 内存空间不足，无法处理这个指令0X0000009 内存控制模块位址无效0X000000A 环境不正确0X000000B 尝试载入一个格式错误的程序0X000000C 存取码错误0X000000D 资料错误0X000000E 内存空间不够，无法完成这项操作0X000000F 系统找不到指定的硬盘0X0000010 无法移除目录0X0000011 系统无法将文件移到其他的硬盘0X0000012 没有任何文件0X0000019 找不到指定扇区或磁道0X000001A 指定的磁盘或磁片无法存取0X000001B 磁盘找不到要求的装置0X000001C 打印机没有纸0X000001D 系统无法将资料写入指定的磁盘0X000001E 系统无法读取指定的装置0X000001F 连接到系统的某个装置没有作用0X0000021文件的一部分被锁定，现在无法存取0X0000024 开启的分享文件数量太多0X0000026 到达文件结尾0X0000027 磁盘已满0X0000036 网络繁忙0X000003B 网络发生意外的错误0X0000043 网络名称找不到0X0000050 文件已经存在0X0000052 无法建立目录或文件0X0000053 INT24失败(什麼意思？还请高手指点站长一二)0X000006B 因为代用的磁盘尚未插入，所以程序已经停止0X000006C 磁盘正在使用中或被锁定0X000006F 文件名太长0X0000070 硬盘空间不足0X000007F 找不到指定的程序0X000045B 系统正在关机0X000045C 无法中止系统关机，因为没有关机的动作在进行中0X000046A 可用服务器储存空间不足0X0000475 系统BIOS无法变更系统电源状态0X000047E 指定的程序需要新的windows版本0X000047F 指定的程序不是windwos或ms-dos程序0X0000480 指定的程序已经启动，无法再启动一次0X0000481 指定的程序是为旧版的 windows所写的0X0000482 执行此应用程序所需的程序库文件之一被损0X0000483 没有应用程序与此项操作的指定文件建立关联0X0000484 传送指令到应用程序无效0X00005A2 指定的装置名称无效0X00005AA 系统资源不足，无法完成所要求的服务0X00005AB系统资源不足，无法完成所要求的服务0X00005AC系统资源不足，无法完成所要求的服务110 0x006E 系统无法开启指定的 装置或档案。111 0x006F 档名太长。112 0x0070 磁碟空间不足。113 0x0071 没有可用的内部档案识别字。114 0x0072 目标内部档案识别字不正确。117 0x0075 由应用程式所执行的 IOCTL 呼叫 不正确。118 0x0076 写入验证参数值不正确。119 0x0077 系统不支援所要求的指令。120 0x0078 此项功能仅在 Win32 模式有效。121 0x0079 semaphore 超过逾时期间。122 0x007A 传到系统呼叫的资料区域 太小。123 0x007B 档名、目录名称或储存体标?***语法错?***。124 0x007C 系统呼叫层次不正确。125 0x007D 磁碟没有设定标?***。126 0x007E 找不到指定的模组。127 0x007F 找不到指定的程序。128 0x0080 没有子行程可供等待。129 0x0081 %1 这个应用程式无法在 Win32 模式下执行。130 0x0082 Attempt to use a file handle to an open disk partition for anoperation other than raw disk I/O.131 0x0083 尝试将档案指标移至档案开头之前。132 0x0084 无法在指定的装置或档案，设定档案指标。133 0x0085 JOIN 或 SUBST 指令 无法用於 内含事先结合过的磁碟机。134 0x0086 尝试在已经结合的磁碟机，使用 JOIN 或 SUBST 指令。135 0x0087 尝试在已经替换的磁碟机，使 用 JOIN 或 SUBST 指令。136 0x0088 系统尝试删除 未连结过的磁碟机的连结关系。137 0x0089 系统尝试删除 未替换过的磁碟机的替换关系。138 0x008A 系统尝试将磁碟机结合到已经结合过之磁碟机的目录。139 0x008B 系统尝试将磁碟机替换成已经替换过之磁碟机的目录。140 0x008C 系统尝试将磁碟机替换成已经替换过之磁碟机的目录。141 0x008D 系统尝试将磁碟机 SUBST 成已结合的磁碟机 目录。142 0x008E 系统此刻无法执行 JOIN 或 SUBST。143 0x008F 系统无法将磁碟机结合或替换同一磁碟机下目录。144 0x0090 这个目录不是根目录的子目录。145 0x0091 目录仍有资料。146 0x0092 指定的路恕w经被替换过。147 0x0093 资源不足，无法处理这项 指令。148 0x0094 指定的路拿o时候无法使用。149 0x0095 尝试要结合或替换的磁碟机目录，是已经替换过的的目标。150 0x0096 CONFIG.SYS 档未指定系统追踪资讯，或是追踪功能被取消。151 0x0097 指定的 semaphore事件 DosMuxSemWait 数目不正确。152 0x0098 DosMuxSemWait 没有执行；设定太多的 semaphore。153 0x0099 DosMuxSemWait 清单不正确。154 0x009A 您所输入的储存媒体标 元长度限制。155 0x009B 无法建立其他的执行绪。156 0x009C 接收行程拒绝接受信号。157 0x009D 区段已经被舍弃，无法被锁定。158 0x009E 区段已经解除锁定。159 0x009F 执行绪识别码的位址不正确。160 0x00A0 传到 DosExecPgm 的引数字串不正确。161 0x00A1 指定的路恕ㄔ萧T。162 0x00A2 信号等候处理。164 0x00A4 系统无法建立执行绪。167 0x00A7 无法锁定档案的部份范围。170 0x00AA 所要求的资源正在使用中。173 0x00AD 取消范围的锁定要求不明显。174 0x00AE 档案系统不支援自动变更锁定类型。180 0x00B4 系统发现不正确的区段号码。182 0x00B6 作业系统无法执行 %1。183 0x00B7 档案已存在，无法建立同一档案。186 0x00BA 传送的旗号错?***。187 0x00BB 指定的系统旗号找不到。188 0x00BC 作业系统无法执行 %1。189 0x00BD 作业系统无法执行 %1。190 0x00BE 作业系统无法执行 %1。191 0x00BF 无法在 Win32 模式下执行 %1。192 0x00C0 作业系统无法执行 %1。193 0x00C1 %1 不是正确的 Win32 应用程式。194 0x00C2 作业系统无法执行 %1。195 0x00C3 作业系统无法执行 %1。196 0x00C4 作业系统无法执行 这个应用程式。197 0x00C5 作业系统目前无法执行 这个应用程式。198 0x00C6 作业系统无法执行 %1。199 0x00C7 作业系统无法执行 这个应用程式。200 0x00C8 程式码的区段不可以大於或等於 64KB。201 0x00C9 作业系统无法执行 %1。202 0x00CA 作业系统无法执行 %1。203 0x00CB 系统找不到输入的环境选项。 205 0x00CD 在指令子目录下，没有任何行程有信号副处理程式。206 0x00CE 档案名称或副档名太长。207 0x00CF ring 2 堆衬洏峇丑C208 0x00D0 输入的通用档名字元 * 或 ? 不正确， 或指定太多的通用档名字元。209 0x00D1 所传送的信号不正确。210 0x00D2 无法设定信号处理程式。212 0x00D4 区段被锁定，而且无法重新配置。214 0x00D6 附加到此程式或动态连结模组的动态连结模组太多。215 0x00D7 Can"t nest calls to LoadModule.230 0x00E6 The pipe state is invalid.231 0x00E7 所有的 pipe instances 都在忙碌中。232 0x00E8 The pipe is being closed.233 0x00E9 No process is on the other end of the pipe.234 0x00EA 有更多可用的资料。240 0x00F0 作业阶段被取消。254 0x00FE 指定的延伸属性名称无效。255 0x00FF 延伸的属性不一致。259 0x0103 没有可用的资料。266 0x010A 无法使用 Copy API。267 0x010B 目录名称错?***。275 0x0113 延伸属性不适用於缓冲区。276 0x0114 在外挂的档案系统上的延伸属性档案已经毁损。277 0x0115 延伸属性表格档满。278 0x0116 指定的延伸属性代码无效。282 0x011A 外挂的这个档案系统不支援延伸属性。288 0x0120 意图释放不属於叫用者的 mutex。298 0x012A semaphore 传送次数过多。299 0x012B 只完成 Read/WriteProcessMemory 的部份要求。317 0x013D 系统找不到位於讯息档 %2 中编号为 0x%1 的讯息。487 0x01E7 尝试存取无效的位址。534 0x0216 运算结果超过 32 位元。535 0x0217 通道的另一端有一个行程在接送资料。536 0x0218 等候行程来开启通道的另一端。994 0x03E2 存取延伸的属性被拒。995 0x03E3 由於执行绪结束或应用程式要求，而异常终止 I/O 作业。996 0x03E4 重读?I/O 事件不是设定成通知状态。997 0x03E5 正在处理重读?I/O 作业。998 0x03E6 对记忆体位置的无效存取。999 0x03E7 执行 inpage 作业发生错?***。

《战锤40k机械神教》加点通关攻略不知如何解决，为此小编给大家收集整理《战锤40k机械神教》加点通关攻略解决办法，感兴趣的快来看看吧。《战锤40k机械神教》玩到目前，应该是主要流派都体验过了。总结一下可以住打的几个流派:1近战流，拉满探索者技能树。做纯近战成就时开发的流派，不算很强，应对怪海也比较弱，遇到巫妖卫士会吃瘪，优点是移动能力极强，不会被卡位，成型极快，不怎么消耗认知和黑石以及槽位。可是物理远程和终极技能冲突吃不到立场的加成。不过可以外挂两个电弧天谴，这个算近战武器，可以吃大招的加成。日常推图可以培养一个，然后去辅助性出一点其他技能树。如果只是为了补充物理，那不用点到最后面。2远程流，主宰点到满。输出最大化，配合后期的重力炮和日冕爆炎枪随便乱杀，缺点就是没近战害怕三圣禁卫跳脸，很缺认知。3护教军流，主打部队，输出高低前期看先锋后期看大白和毁灭。厉不厉害全看任务给不给部队等级奖励。先锋到3就算基本无敌了。点数也比较富裕可以去点其他的。这三种是可以单独作为主力输出的流派。还有3条辅助线以及一条异端线。圣歌线：加强科技教士，没什么用的颅骨技能点，不错的教士圣歌和极强的大招。和护教军流的相性很差，和远程以及近战的相性不错。大招无限放圣歌，不计入使用次数。切记不要再开了无圣歌的成就下点这个线的大招，但是中间的全体教士圣歌还是可以用的。可以作为外挂技能线点到全体圣歌。1技能被削弱过，以前是全免武器认知，现在是-2消耗。文员线：认知拉满的一条线，不管什么流都推荐至少有一个人点满。很适合作为外挂点满。没什么好说的，认识是这个游戏里最重要的资源。也是最实在的一条技能线。1技能被削弱过，以前是无条件给1认知，现在要空了才给。奶妈线：没啥存在感的线，不消耗认知的治疗突触比治疗爪实在多了，如果要打dlc可以调个点数富裕的点一下1技能，可以去除腐蚀效果。遥远的祈祷可以远程奶人，但是只奶3，后期实在不够看。不推荐点。异端线：基本不去点的一条线。没什么实际意义，因为强调用血换暴击。攻击还会扣自己血。我追求的是满血通关，因为结算的时候教士少血要扣很多黑石，所以没有实际点过。关于装备，由于和职业相关，所以随缘比较好，区别不是特别大。比较推荐的是探索者和主宰的腿部，这两个都是+3移动，主宰更好，比探索者多1血。还有就是文员的头，物理和能量抗性各+1。其他大同小异，多1血少1血其实没那么重要。手部分为加物理伤害，加能量伤害和加暴击。这几个比较实用，加闪避那个太随缘了，没什么意思。正好也是近、远、护教军三个流派的配件。根据需求带就可以了。暴击叠到50触发率就非常可观了，考虑到可以不用补刀，意义还是比较大的。但有的时候要卡着敌人血量去摸终端，也会有负面影响。装备的影响不如技能来得重要。不必为了追求某个装备去点技能树，以整体培养为优先，顺路就点了。关于武器与配件小手枪就不说了，能量和真伤自己看着用就行，能量带揭露数据，真伤能补刀。个人使用手感不同，但是也有一些推荐的：比如2认知的磷光蛇铳，配合认知自由可以免费用一次，4-6的能量伤害+揭露数据。前期比较实在的武器，入手很早也可以一直用。以及2认知的高斯手枪，4-6的真伤，很实在，打巫妖卫士的时候能发挥很大的作用。3认知的等离子火铳，直线能量伤害，带1点能量剥甲。便宜好用的aoe，性价比很高。但是要注意高低差，有时候会打不到人。1认知的异物派巨型手铳，完爆原版的巨型手铳，提供早期远程物理伤害，带一点腐蚀。其他武器说明：电弧系列，没啥用，上下限差距太大，这游戏没有暴击最大伤害的说法，很容易一个暴击打出2点伤害。燃爆枪系列，多1认知多1伤害，还没有揭露数据，没啥用。等离子炮：问题同上，1认知换1伤害太亏。如果喜欢带机魂圣歌的可以考虑，这个机魂可以多剥1甲磷光爆破枪系列：锥形aoe，可带可不带，容易被障碍物阻挡，实际效果没有那么好，打剥皮的时候可以带着。喷火器：远程物理输出的主要提供者，但是不吃能量增幅器，可以给近战带着用，补充物理打击手段。而且也是aoe，怎么看都比上面的好。直线能量武器：这里指不带剥甲的那一种，没啥实际意义。多1点伤害而已，少了穿甲。不过日冕爆炎枪可以穿墙，这个是可以带的，但是认知消耗很吓人。和剥甲直线哪个好，见仁见智吧。电弧天谴：特殊远程位近战武器，做近战成就必带，前期武器不够的时候能用，后期逐渐退出舞台，纯近战教士可以挂两把补充伤害。两种aoe炮：重力炮被扭曲加农炮完爆，两者数据完全相同，但是后者带穿墙。主宰的加远程攻击范围也会增加aoe范围，要小心打到自己人，但是火力相当可观，两炮一张地图也是常有的事。各类近战武器：随个人爱好使用。一种不消耗认知，另一种伤害高。异物派的斧子要2认知，是废品。关于配件：各类配件效果都比较一般，属于补充性质的装备，三种主要流派最后都会用上自己的专属背部配件，近战可以空出来装别的。立场增幅器：加物理伤害，一般近战加点带这个能量增幅器：加能量伤害，一般远程加点带这个偏光器：加对手的miss，满级100%的有用，非满级的就别用了，看脸。等于废掉对面一个单位的一次出手聚光灯：可以用来照自己的奴工或者文员。比较鸡肋。打dlc的时候可以用用，对面有隐身近战的教士治疗爪：奶人用的，背部插槽比较紧张，一般都用治疗突触。奶妈加点的话，这个可以奶很多而且每回合都可以用噪音：侦查用道具，有空位可以带，其实可以用sl来代替。蓝认知容器：加护教军伤害与暴击，走这个流派就带满吧很强。注意：专精是减cd而不是一般的减消耗。因为这个即使3级也是1消耗。只对单体有效，可以叠加。黄色认知容器：加教士伤害和暴击，高级版的数值不变。而是从只能对自己用，变成对一个友军用和对所有友军用。推荐是文员带。可以带1级或者3级不推荐带2级。文员带2个这个配合高斯手枪能打不少真伤暴击。扫描器：前期缺认知的时候可以带，但不是全图的，所以比颅骨差远了。偏折器：比偏光器实在不少，打最终boss怕被2连秒杀可以带这个。平时也用不太上。隐身器：入场带隐身，不能被瞄准，首次攻击加暴击。有空位可以带，胜在不消耗认知，而且可以防止入图后主动性刷得不好后手被对面集火。关于触手配件：比较简单的一个装备提取器：近身提取认知，可以对敌人的单位、终端使用。对炮塔以及尸体也可以。一个单位只能被提取一次。有点危险，但是能很好地补充认知。文员没拉满前遇到少认知的地图，这个还是很重要的。治疗突触：不消耗认知的稳定奶，我习惯带这个而不是治疗爪。比较推荐的两种感染者突触：都没啥用，不吃加攻很尴尬。推荐是带个1级的，用来补刀或者击退贴脸的敌人。异端突触要认知就不划算了。关于圣歌：各种圣歌的使用完全取决于流派与使用习惯。需要注意的是：默认的回血圣歌只对你当前选中的部队有效，而不是全队回血。打完隐藏线给的圣歌是最强圣歌，补满认知槽，全员回满血。其他的就看个人习惯吧，我是带满认知的。补伤害的因为是一次性的，前期用用还行。有满级圣歌教士另当别论。但其实教士多了以后，加伤害确实不如多给点认知多开一炮来得实在。护教军：多数都没什么用。近战类的都指望不上，因为不方便触发开火指令。远程类的先锋是最好用的，猎兵前期没别的就凑合用吧，2级开始就不如先锋了。西卡里安也不太行。先锋15米射程，初始3-5物理伤害，2级4-6，开技能可以多打一次，3级再+2伤害加暴击和移动。挂一个颅骨就能有7-9的两次物理伤害，还能响应开火指令。可以开局不部署，用技能部署的话少消耗1点认知并且可以全图投放，在一些被卡了能量屏障的地图可以利用这个技巧。需要注意的是认知容器和开火指令都是有范围的，放太远就用不了了，但是颅骨是可以多个叠加的，前期就能弄出满暴击的护教军。两种重型单位都很好用，可惜出来地太晚了。需要注意的是他们的攻击虽然是aoe，但是响应开火指令的时候是单体伤害。开火指令是强制攻击，即使远程部队被贴脸，也还是可以攻击，善加利用可以清理很多敌人。走护教军的流派就是前期用先锋，后面混几个大白。教士的远程物理攻击比较匮乏，所以还是以补充物理伤害为主。大白即使贴脸敌人，触发开火指令也是喷火而不是近战。关于事件和符文可以开增强探索，会给一个图标说明和什么有关。推荐点黑石和颅骨，这两个稳定给黑石和随机装备。不过装备池都解锁完就没有了。还可以点认知，有正负效果不过无关痛痒，就是加减认知而已。正面效果在满认知下会给黑石，负面在空认知下会加觉醒。这个特性符文是没有的。符文的话我是自己记录了一份。steam社区有大佬发，过去看一下就行。关于敌人初始武士，没啥好说的，最简单的杂兵，没特点，后期就看不见了。圣甲虫，会维修，攻击带腐蚀，比较恶心的单位。一些地图有槽位会生成圣甲虫，圣甲虫也可以上去维修自己，需要注意。血量最直观，有几个模型就是有几点血。针刺虫，前期最恶心的单位，能远能近，攻击带腐蚀，会抢认知石碑。不朽者，分为前期后期两种，前者攻击低带散射和减速，后者单体高伤害高暴击。血量和护甲都比较高，射程也远，是比较棘手的敌人，差最后一点伤害可以用近战去封。

ins注册方法如下，打开ins软件，点击新建账户，可以通过手机号码或者谷歌邮箱注册，国内手机一般是可以注册的，但建议使用谷歌邮箱注册，填好以后发送验证，一般等待30秒左右就来了。如果在收件箱中未找到验证码，可以点开全部邮件或者垃圾邮件进行查看。然后输入名字年龄，添加头像，按照提示选择、填写。最后大功告成，可以愉快地关注自己爱豆了。instagram的特点instagram是一款支持iOS、Windows Phone、Android平台的移动应用，允许用户在任何环境下抓拍下自己的生活记忆，选择图片的滤镜样式Lomo/Nashville/Apollo/Poprocket等10多种胶圈效果一键分享至Instagram、Facebook、Twitter、Flickr、Tumblr、fours

北大青鸟不是专科也不是本科。北大青鸟电脑学校，即北大青鸟APTECH是由北大青鸟集团与印度阿博泰克公司(APTECH)合资成立于2000年1月，是一家专业从事计算机IT职业教育的公司。北大青鸟APTECH总部现有员工400多人,全体系员工7000余人,在全国百座城市建立了200余家培训中心,累计培训学员超过30万人次,是我国最大的IT职业教育机构和最大的IT职业教育产品提供商。北大青鸟成立于2004年，是青鸟总部指定的教学环境标准示范中心。扩展资料：北大青鸟电脑学校课程平均十八至二十四个月进行一次升级更新。截止到2013年12月北大青鸟旗下共有6个IT技术的课程。分别是软件工程师课程、网络工程师课程、软件测试工程师课程、学士后课程、JBNS网站课程、软件开发启蒙星课程。其中北大青鸟软件工程师课程为新升级的ACCP8.0课程，网络工程师课程为新升级的BENET5.0课程。北大青鸟APTECH优异的业绩也赢得了社会的认可，先后获得了“中国IT公众认知企业金奖”、“本土最具知名度认证奖”、“最佳就业认同奖”、“质量放心用户满意双优品牌”等数十个奖项。参考资料来源：百度百科-北大青鸟电脑学校

精对苯二甲酸（PTA）的源头是石油，石油经过一定的工艺过程生产出石脑油（别名轻汽油），从石脑油中经过一定工艺过程提炼出PX（对二甲苯），PX（配方占65%~67%）经过氧化（氧气占33%~35%）结晶分离干燥生产出PTA。PTA在常温下是白色粉状晶体，无毒易燃，若与空气混合在一定限度内遇火即燃烧。PTA与乙二醇（MEG）缩聚得到聚对苯二甲酸乙二醇酯（PET），还可以与1,4-乙二醇或1,4-环己烷二甲酸反应生成相应的酯。PTA的应用比较集中，世界上90%以上的PTA用于生产PET，其它部分作为聚对苯二甲酸丙二醇酯（PTT）和聚对苯二甲酸丁二醇酯（PBT）及其它产品的原料。 PET聚对苯二甲酸乙二醇酯 常见于矿泉水瓶、碳酸饮料瓶等。温度达到70℃时易变形，且有对人体有害的物质融了。使用10个月后，可能释放出致癌物DEHP。这类瓶子不能放在汽车内晒太阳，不能装酒、油等物质。 PTA属化工行业，主要用于生产PET即聚酯。

机动战队大作战空_罗机动战队大作战空_罗怎么玩？很多刚接触机动战队大作战空_罗也就是玩家俗称的红胖机体的时候对这个机体的机制不是很了解，这里给大家分享一个红胖阵容搭配攻略，帮助大家更快的上手空_罗，下面就一起来看一下吧。ok大家好鸭!俺是聪明的雏田哒!空_罗·乱大家应该也都玩过了，是不是觉得又胖又没输出又没位移，一点屁用都没有呀!没错!他就是又胖又菜，再见!哦nononono，聪明的雏田来救他了，就由我来大家见识一下超级无敌聪明雏的田红胖教廷队!首先，我们要分析红胖的优缺点，然后验证为什么契合教廷。1、红胖比较缺乏回复能力。这一点简直就是红胖的死穴，由于其主要伤害是火焰伤害，没有办法通过配件来提供吸血，所以只能考虑用机师来弥补，这个时候就要考虑在教廷的金身吸血和罗杰英麒这种自带回复的机师间做选择了。2、红胖缺乏正面防御能力，这也是红胖暴毙的最大原因，全身的防御几乎全在底盘和招架怪力乱神上面。招架和怪力乱神cd又很长，底盘也只有一次使用机会，而且整个cd期间几乎没有任何动作。虽然超改后新加了一个动作，但是这个动作cd很长，而且无敌时间又比较少，主要作用还是aoe(刮痧)效果。所以刷cd成了红胖最需要的事情，这个时候罗杰就不太适合了，所以我们可以考虑狗头人和瞳(瞳虽然没有回复但是毕竟三条命)，大骑士和艾蕾娜也是可选项，另外还有英麒，本身有防御能力和回复能力，副官也可以机魂，勉勉强强挤入考虑名单。3、红胖缺乏免疫控制能力。但是这一点是非常好解决的，就是我们俗称的全免队。例如教廷有金身，普莱德的统治者，英麒的信念全免，瞳可以靠辐射来解决，艾蕾娜可以靠圣恩给的金身效果，但是***守兼备，效果最优者肯定是普莱德，其次就是艾蕾娜和英麒。4、红胖动作衔接是否流畅也是很关键的一环。这个问题就要用到我们经常说的安度(宠物)了，但是现在宠物位有很多比较好的选择，如果用安度的话又很浪费，于是我们可以用俩个机师来解决，其中队长艾萨克以及科技之眼艾瑞丝作为副官都是可以提供这个效果的。但是由于艾萨克的特性不适合教廷，所以我们可以得到下面两个选项。通过分析我们的到了俩个分支1.【茱蒂丝艾瑞丝教廷队】首先是常规的茱蒂丝圣恩组合圣恩提供金身，茱蒂丝提供吸血，完美契合，可以有效帮助红胖吸血，配件也可以按实际情况来定。普莱德红胖聪明的雏田强力推荐，虽然普莱德有减cd效果，但是我还是推荐核心带传动。因为传动本身既能给红胖加成又能减cd。子弹的话高周波优于火焰弹，虽然火焰弹加成很高，但是附加属性是完全浪费的，本来红胖燃烧就少，加上竞技场各种免疫，火焰效果基本上不可能造成燃烧，而高周波的附加属性又很香。乱杀甲(z甲)是比较有争议的，由于普莱德自带属性减伤，所以电镀不适合，而记忆改和防爆射呢单血量加成又没有乱杀甲强大，于是我最终决定还是用乱杀甲，毕竟单血量加成没有人不服乱杀甲，当然打纯粹的普通伤害或者纯光纯元素当然可以选针对配件。最后一个配件位，经常用到的是量子，毕竟目前版本混伤会比较多，普考虑到普莱德自身就有元素抗性，量子提供普抗用来规避远程还是很好的。但是在面对纯光和纯属性的时候可以考虑倾斜和万能。宠物方面可以钢壳继续增加坦度。闪闪罪三m由于现在的远程射爆不是无视立场就是能秒杀岚，而且岚还有可能给远程机师充电，所以上岚还不如直接闪闪切后(注：这一套只适用于罪三m)当然你还可以考虑罗杰m。配件方面我追求切后效率，本身罪三m的锁后特效加锁最低血量，在没有奥特曼的情况下，几乎百分百锁圣恩或者空段我。于是传动追求伤害，甚至可以高周波替代紫吸，由于本版本远程几乎没有击倒能力于是底稳被完全放弃，其它与普莱德同理，而副官，闪闪可以选择攻击或者辅助，考虑到阵容特性，全部追求攻击不推荐，除非对面后排恐怖到需要瞬秒，否则还是更推荐爱。最后是艾瑞丝这不是最佳推荐，其实魔神z或者断空我甚至圣恩都是可以的，我这只是替代品，当然你没有卡雷拉也可以用别的远程。2.【艾萨克真伪全免队】这里我们可以选择琴+六花+瞳或者英麒+艾萨克，或者索罗斯+六花+英麒+艾萨克。个人还是推荐琴+六花的组合，因为这样瞳就不需要带辐射，英麒也可以不点信念。首先是英麒(不要在意下面的机师是上周限制换了机师)刷新球不太推荐，因为红胖本身有金身，英麒大招拉一次回复机师被集火打出被动也不会暴毙，装甲依旧可以在乱杀甲、电镀和记忆改中选择。接下来是如果用索罗斯就带辐射，不是索罗斯就带万能、倾斜、或者量子，具体看对面，防守推荐万能，装甲位同上。艾萨克和索罗斯有什么上什么就可以了，最好当然断空我啦!还有六花目前也是各种配置都齐全了就不赘言了，基本上这套最优的是这样的。最后是钢壳琴没有钢壳的话就常规底稳阿罗叭!这套最优是，艾萨克阿断+英麒或者瞳红胖+六花帕克或者应龙或者梦魇改+琴帕克或者应龙。上英麒带机魂刷cd会比瞳快一点，但是瞳可以自己带一个恢复+六花+艾萨克三拉!回复能力很够，三条命免暴毙哇咔咔咔

以后想做生意，开公司，学市场营销还是什么？ 做生意，需要的其实很多不是所谓书本学到的知识。怎么说呢，这就好像是一种优势，但是这种优势 说实话在刚入上场的时候并不明显，从古至今，从商的，摆在第一位的并不是商业的技巧，当然你有 眼光，可以发现别人发现不到的商机~~这固然是好的，然而这其中更重要的是人脉和信息~~楼主想 要从商，先从人脉铺起吧，从商和从官一样，人际关系是必须走好的~~而你想学的东西，比如是公司 学，企业文化或是市场营销是令你生意做大的优势资本，开始阶段谈这些用处不大。既然要当老板， 就要有优势，不是吗~？ 我想以后学做生意，学市场营销专业怎么样啊？ 抱歉 市场营销 是做公关广告类的专业 和做生意关系不大 要看你做的行业 来定专业 个人觉得做生意主要还是在实践 要做生意学市场营销和营销与策划哪个好 学营销与策划 策划 比单纯营销 教的知识能多一点 学市场营销对日后做生意真的有用么 我认为没多大用 我有点经历 市场营销讲的太宽太大 如果你不是大公司CEO是根本用不上的 而且你肯定是从无到有 从小到大把 开始用不上 以后可以请经理人 所以没有用 事实胜于雄辩 我有点经历 而且看看有哪个富豪是学营销的 最后想说只要多接触自己想要做的事 你自然就知道有用没勒 希望对你有帮助 请问男生学市场营销怎么样？以后自己创业做生意 只给你一句话:销售不分男女,创业不分专业,有想法就有出路! 上技校学市场营销还是电子商务 以后想做生意！求大神指点 并附带意见 谢谢了 我学的是电子商务，我觉得电商的发展会更好一点，而且学电商这个专业会学到市场营销，涉及面比较广，就业也广，挺好的， 想做生意，要读市场营销好还是工商管理好？ 直接去做就好 如果我以后想做生意学专业好？市场营销？汽车整车与配件影响还是其他什么的？ 你的大学所在的城市是你以后做生意的方向吗？必要的话人脉要从学校做起，人际关系我不建议你去外企积累，所以就业方向要慎重。财务管理再图书馆看看就行了，有个了解，你做生意只需要懂财务，不需要精通财务，要懂得分权管理，不要把什么都往自己身上揽，一个懂得财务的老板是很棒的，但不用深入。你是读本科什么专业的？市场营销应该学过吧？ 学哲学来做生意有用么？还是市场营销？ 楼上没学哲学就没有诚信？做生意果断市场营销，虽然学不学一样，但是你跟你学哲学，跟你客户说马克思，黑格尔，矛盾之论的，估计他想一巴掌打过来 以后想搞市场营销是否大学一定要学市场营销学 不一定 你可以学习其他诸如金融、管理之类的学科 市场营销工作一般对专业要求限制较少 当然，如果选择市场营销专业对以后从事这个行业有一定的帮助。 但是更加建议你学习其他学科，拓宽自己的视野，有助于事业的成功。 当然，双学位是最好的选择。

乡村爱情里面谢大脚和李大国是母子关系。

PTA：精对苯二甲酸。精对苯二甲酸在常温下是白色晶体或粉末，低毒，易燃。若与空气混合，在一定的限度内遇火即燃烧甚至发生爆炸。它的自燃点680℃，燃点384~421℃，升华热98.4kJ/mol，燃烧热3225.9kJ/mol，密度1.55g/cm3。溶于碱溶液，微溶于热乙醇，不溶于水、乙醚、冰醋酸及氯仿。注意：避免与皮肤和眼睛接触。扩展资料：基本用途：PTA是重要的大宗有机原料之一，广泛用于与化学纤维、轻工、电子、建筑等国民经济的各个方面。同时，PTA的应用又比较集中，世界上90%以上的PTA用于生产聚对苯二甲酸乙二醇酯(简称聚酯，PET)。生产1吨PET需要0.85－0.86吨的PTA和0.33-0.34吨的MEG(乙二醇)。聚酯包括纤维切片、聚酯纤维、瓶用切片和薄膜切片。国内市场中，有75%的PTA用于生产聚酯纤维；20%用于生产瓶级聚酯，主要应用于各种饮料尤其是碳酸饮料的包装；5%用于膜级聚酯，主要应用于包装材料、胶片和磁带。可见，PTA的下游延伸产品主要是聚酯纤维。聚酯纤维，俗称涤纶。在化纤中属于合成纤维。合成纤维制造业是化纤行业中规模最大、分支最多的子行业，除了涤纶外，其产品还包括腈纶、锦纶、氨纶等。2005年中国化纤产量1629万吨，占世界总产量4400万吨的37%。合成纤维产量占化纤总量的92%，而涤纶纤维占合成纤维的85%。涤纶分长丝和短纤，长丝约占62%，短纤约占38%。长丝和短纤的生产方法有两种：一是PTA和MEG生产出切片、用切片融解后喷丝而成；一种是PTA和MEG在生产过程中不生产切片，而是直接喷丝而成。涤纶可用于制作特种材料如防弹衣、安全带、轮胎帘子线，渔网、绳索，滤布及绝缘材料等等。但其主要用途是作为纺织原料的一种。国内纺织品原料中，棉花和化纤占总量的90%。我国化纤产量位列世界第一，2005年化纤产量占我国纺织工业纤维加工总量的2690万吨的61%。化纤中涤纶占化纤总量的近80%。因此，涤纶是纺织行业的主要原料。涤纶长丝供纺织企业用来生产化纤布，涤纶短纤一般与棉花混纺。棉纱一般占纺织原料的60%，涤纶占30－35%，不过，二者用量因价格变化而替代。参考资料：百度百科----精对苯二甲酸

我也是一个刚满三十的办公室已婚男人,我个人认为你要做到以下几点:1,不要去破坏的他的家庭,问太多他家庭的事情;2,不要让他觉得你在思想感情上是个小女生,让他觉得你是一个重感情的成熟知性女人;3,不要在公众场合炫耀你们的关系,这会让他觉得你很有心机,让他反感和有压力;4,给予无声的关怀,特别是在一些节日里;5,保持一定的性爱质量,一定要让他觉得有情趣,展示你身体年轻的优势资本,他以后会觉得和自己老婆做爱索然无味;6,耐心倾听他的烦忧,做他的第一听众;7,不要让他觉得你老想和他结婚,而要让他觉得你确实比他的老婆好;8,告诉他你是如何的爱他,而不是一个轻浮的女孩. 多的我也不讲了,你能做好这八项就OK了,我也不知是在做好事还是坏事,你若觉得你们会有结果你就去好好的做吧,因为这毕竟是个比较包容的社会,再说你们年龄相差也不是特别的大.若觉得没有什么结果,就早些了结吧.最后我祝你们有情人终成眷属!!! 不过到时别忘记请我吃老酒呀!

玻璃罐罐头的打开方法：（1）一个碗中放些热水，把罐头倒扣在水中。10分钟左右，再拿出来，就容易打开了！（2）用一个尖的东西，在盖子下一撬，听见“扑”的一声，就是漏气了，就容易打开了。（3）将罐头倒个头朝下，用巧劲儿将罐头盖子在地上轻轻的敲，听到哧...的声音之后，就说明里面的空气跑出来了，最后用两只手反方向拧一下就好。不过还有一种是马口铁罐的打开方法，希望也能够帮助到你1.先把马口铁罐水果罐头浸在热水里3-5分钟，使罐内气体温度升高，气压增大，这就是热胀冷缩的原理。将水果罐头瓶子翻过来倒置一会，待里面的液体将内外压的真空破坏掉后，在用手掌敲击它的底部，然后在轻轻拉动拉环，很容易拉开的。 2.开罐头器，将手柄分开用头部夹住需开启的水果罐头，旋转旋钮，铁皮罐头即可开启。切记，在旋转旋钮时，只可顺时针旋转，不可逆时针旋转。 3.瑞士军刀，它上面有专门开水果罐头的工具，用底下钩子勾住罐头外边沿，前面刃口用力下压水果罐头盖，好像顶盖的边上有一圈凹纹吧...压进去往前推一圈，注意别把头部一字改锥压进去，不然可能有磨损。 底下钩子勾住罐头外边沿，前面刃口用力下压罐头盖，好像顶盖的边上有一圈凹纹吧...压进去往前推一圈，注意别把头部一字改锥压进去，不然可能有磨损。这个工具也是很好用的 。 4.家用菜刀和钳子，用菜刀靠近刀柄的一侧，放入水果罐头正中间，然后轻轻下压，是刀头进入罐头中，轻轻推动刀柄，这样罐头就会出现缝隙，再用钳子拽动开口处的铁片，这样就开启了，不过要注意不要伤到手。 5.螺丝刀和锤子，找到家用螺丝刀，最好是扁口的，顺着水果罐头盖处的凹陷处，轻轻用锤子敲打螺丝刀柄，敲打一圈这样就开启了。其实马口铁罐的开启方法主要是针对于晶玉小黑罐水果罐头的，但是其他的只要是马口铁罐的罐头都是适用的，方法很不错，值得推荐啊。

麦道夫是世界金融史上的一位传奇人物，不过他的传奇不是因为做了什么名垂青史的伟业，而是策划了一场长达二十多年的、堪称美国之最的“麦道夫诈骗案”。最为纳斯达克的前主席，他共诈骗了来自137个国家的3.7万的人，骗取了高达650亿美元的资金。在2008年时麦道夫被两个儿子揭发后才被绳之以法，被判处150年徒刑。可能有人会问了，为什么他的骗局能够持续那么多年，骗过那么多精英人士呢？接下来小编就带大家一起来了解一下其中的原因。他的社会地位使人不容易让人怀疑麦道夫是纳斯达克前主席，他的身份光环使得很多客户都会盲目的相信、追随。在他的骗局被揭穿之前，他的人设一直是投资界的大鳄，爱做慈善的商界精英。正是因为有了这些身份光环的背书，才使得他能够轻易获取客户的信任，不容易被人怀疑。麦道夫对人性的精准把控很多人不能理解的是为什么有很多精英人士也会中了麦道夫的招，被他诈骗不计其数的资金呢？其实这就要不得不提到麦道夫对于人性的把控了，他通过对自己的运营，给自己打造了一副精英的人设，使得很多人以投资麦道夫为傲。而对于很多不差钱的富豪来说，赚不赚钱无所谓，投资麦道夫已经成为了身份的象征，所以才会有这么多精英也上当。麦道夫擅长营造神秘感如果麦道夫在骗到资金后大肆张扬，可能很快就能被人们发现端倪。但是他一直很低调，擅长营造神秘感，这也就使得他能够将一场骗局持续很久，一直到儿子出头举报才得以被绳之以法。虽然现在麦道夫已经死亡，但是在市场上类似的庞氏骗局却一直无法根除，希望大家在投资时能够擦亮眼睛，不要陷入骗局的泥潭。以上就是小编关于此事的全部看法了，大家有什么不同的观点和看法可以在评论区留言讨论。

《机魂》百度网盘txt最新全集下载:链接：https://pan.baidu.com/s/1Dcky7brMzVxVd2TApAisRQ?pwd=vfbh 提取码：vfbh简介：在你心中，那一日播下的，小小的，泪的种子。总有一天，会成为巨大的，笑容之花。

　　大家在使用电脑的时候有没有试过蓝屏代码0x0000116报错呢？那么蓝屏代码0x0000116报错怎么办?下面我带着大家一起来了解一下吧！ 　　 原因分析： 　　1.显卡驱动导致。 　　2.缺少nvlddmkm.sys文件。 　　3.CPU过载。 　　4.散热问题，包括显卡过热，CPU过热。 　　 解决方案： 　　1.先从显卡的驱动程序入手，使用驱动精灵，或者驱动大师，重新驱动下显卡，要换一个和之前不一样的版本驱动哦，最好选择带有WHQL认证的版本比较稳定! 　　2.下载了nvlddmkm.sys文件放入 C:WindowsSystem32drivers 目录，然后就没出现过这个问题了。 　　3.如果以上方法均尝试过，仍然无效的话，那么可能是系统损坏导致的，可以使用 秋叶系统 重新安装。 　　Windows系统蓝屏代码大全 　　?0x00000000 作业完成。 　　?0x00000001 不正确的函数。 　　?0x00000002 系统找不到指定的档案。 　　?0x00000003 系统找不到指定的路径。 　　?0x00000004 系统无法开启档案。 　　?0x00000005 拒绝存取。 　　?0x00000006 无效的代码。 　　?0x00000007 储存体控制区块已毁。 　　?0x00000008 储存体空间不足，无法处理这个指令。 　　?0x00000009 储存体控制区块地址无效。 　　?0x0000000A 环境不正确。 　　?0x0000000B 尝试加载一个格式错误的程序。 　　?0x0000000C 存取码错误。 　　?0x0000000D 资料错误。 　　?0x0000000E 储存体空间不够，无法完成这项作业。 　　?0x0000000F 系统找不到指定的磁盘驱动器。 　　?0x00000010 无法移除目录。 　　?0x00000010 无法移除目录。 　　?0x00000011 系统无法将档案移到 其它的磁盘驱动器。 　　?0x00000012 没有任何档案。 　　?0x00000013 储存媒体为写保护状态。 　　?0x00000014 系统找不到指定的`装置。 　　?0x00000015 装置尚未就绪。 　　?0x00000016 装置无法识别指令。 　　?0x00000017 资料错误 (cyclic redundancy check) 　　?0x00000018 程序发出一个长度错误的指令。 　　?0x00000019 磁盘驱动器在磁盘找不到 持定的扇区或磁道。 　　?0x0000001A 指定的磁盘或磁盘无法存取。 　　?0x0000001B 磁盘驱动器找不到要求的扇区。 　　?0x0000001C 打印机没有纸。 　　?0x0000001D 系统无法将资料写入指定的磁盘驱动器。 　　?0x0000001E 系统无法读取指定的装置。 　　?0x0000001F 连接到系统的某个装置没有作用。 　　?0x00000020 The process cannot access the file because it is being used by another process. 　　?0x00000021 档案的一部份被锁定，现在无法存取。 　　?0x00000022 磁盘驱动器的磁盘不正确。 请将 %2 (Volume Serial Number: %3) 插入磁盘机%1。 　　?0x00000024 开启的分享档案数量太多。 　　?0x00000026 到达档案结尾。 　　?0x00000027 磁盘已满。 　　?0x00000032 不支持这种网络要求。 　　?0x00000033 远程计算机无法使用。 　　?0x00000034 网络名称重复。 　　?0x00000035 网络路径找不到。 　　?0x00000036 网络忙碌中。 　　?0x00000037 The specified network resource or device is no longer available. 　　?0x00000038 The network BIOS command limit has been reached. 　　?0x00000039 网络配接卡发生问题。 　　?0x0000003A 指定的服务器无法执行要求的作业。 　　?0x0000003B 网络发生意外错误。 　　?0x0000003C 远程配接卡不兼容。 　　?0x0000003D 打印机队列已满。 　　?0x0000003E 服务器的空间无法储存等候打印的档案。 　　?0x0000003F 等候打印的档案已经删除。 　　?0x00000040 指定的网络名称无法使用。 　　?0x00000041 拒绝存取网络。 　　?0x00000041 拒绝存取网络。 　　?0x00000042 网络资源类型错误。 　　?0x00000043 网络名称找不到。 　　?0x00000044 超过区域计算机网络配接卡的名称限制。 　　?0x00000045 超过网络 BIOS 作业阶段的限制。 　　?0x00000046 远程服务器已经暂停或者正在起始中。 　　?0x00000047 由于联机数目已达上限，此时无法再联机到这台远程计算机。 　　?0x00000048 指定的打印机或磁盘装置已经暂停作用。 　　?0x00000050 档案已经存在。 　　?0x00000052 无法建立目录或档案。 　　?0x00000053 INT 24 失败 　　?0x00000054 处理这项要求的储存体无法使用。 　　?0x00000055 近端装置名称已经在使用中。 　　?0x00000056 指定的网络密码错误。 　　?0x00000057 参数错误。 　　?0x00000058 网络发生资料写入错误。 　　?0x00000059 此时系统无法执行其它行程。 　　?0x00000064 无法建立其它的系统 semaphore。 　　?0x00000065 属于其它行程专用的 semaphore. 　　?0x00000066 semaphore 已经设定，而且无法关闭。 　　?0x00000067 无法指定 semaphore 。 　　?0x00000068 在岔断时间无法要求专用的 semaphore 。 　　?0x00000068 在岔断时间无法要求专用的 semaphore 。 　　?0x00000069 此 semaphore 先前的拥有权已经结束。 　　?0x0000006A 请将磁盘插入 %1。 　　?0x0000006B 因为代用的磁盘尚未插入，所以程序已经停止。 　　?0x0000006C 磁盘正在使用中或被锁定。 　　?0x0000006D Pipe 已经中止。 　　?0x0000006E 系统无法开启指定的 装置或档案。 　　?0x0000006F 档名太长。 　　?0x00000070 磁盘空间不足。 　　?0x00000071 没有可用的内部档案标识符。 　　?0x00000072 目标内部档案标识符不正确。 　　?0x00000075 由应用程序所执行的 IOCTL 呼叫 不正确。 　　?0x00000076 写入验证参数值不正确。 　　?0x00000077 系统不支持所要求的指令。 　　?0x00000078 此项功能仅在 Win32 模式有效。 　　?0x00000079 semaphore 超过逾时期间。 　　?0x0000007A 传到系统呼叫的资料区域 太小。 　　?0x0000007B 文件名、目录名称或储存体卷标语法错误。 　　?0x0000007C 系统呼叫层次不正确

◆栎士（CV=羽贺圣）本作主人公。以前的赌博拳击手。因为与欧尔卡诺对立而被切去了手脚,之后被托芙（ドク）装上了义肢[TEXHNOLYZE]。栎士憎恨着因某种原因而被处刑的生父。◆兰（CV=伊藤静）本作女主人公，村落加贝里被称作「物见」的14岁少女。父母双亡，由加贝的长老抚养长大，在流9洲买花为生，通常戴着白狐的面具，无口属性。◆大西京呉（CV=土田大）支配着流9洲的组织欧尔卡诺的干部，双脚均为义肢[TEXHNOLYZE]。具有听见「街之声」的能力，是阻止流9洲内的争端的存在（和事佬？这样听上去一点都不帅啊囧）。◆伽鲁（CV=田中嘉治郎）克拉斯首领的儿子，背地里操纵全身都使用义肢[TEXHNOLYZE]的军队——「SHAPES」暴动。◆広田道子（CV=佐久间红美）大西的秘书兼爱人。◆鎌田江里子（托芙，ドク）（CV=二木静美）研究[TEXHNOLYZE]的女医生，将[TEXHNOLYZE]视为人类进化的手段。◆吉井一穂（CV=井之上隆志）来自流9洲以外地方的男人，不管对谁都以过分亲切的语气说话 ，计划将流9洲变成战场。◆Shinji(シンジ)（CV=北出真也）组织「罗汉」的首领。手指的部分装有义肢[TEXHNOLYZE]。◆Haru(ハル)（CV=冈田三利）组织「罗汉」的二号成员，左手手臂装有义肢[TEXHNOLYZE]。◆Yoko（ヨーコ）（CV=甲斐田裕子）组织「罗汉」中的少女。◆木俣元治（CV=中田譲治）组织「救民联合」的指导者。然而木俣本人也装有义肢[TEXHNOLYZE]。◆乾健（CV=佐々木诚二）「救民联合」的二号成员。◆加贝的长老（CV=小山武宏）村落「加贝」的领导者,抚养兰长大。◆古波仓（CV=大冢芳忠）「欧尔卡诺」的干部。◆远山治彦（CV=星光明）作为古波仓部下的少年。憎恨着父亲，双脚是义肢[TEXHNOLYZE]。◆咲村达也（CV=外崎明彦）和吉井来自同一个地方的男人。◆石井响介（CV=田中正彦）「欧尔卡诺」的成员，砍掉栎士手脚的男人。

PTA：精对苯二甲酸。精对苯二甲酸在常温下是白色晶体或粉末，低毒，易燃。若与空气混合，在一定的限度内遇火即燃烧甚至发生爆炸。它的自燃点680℃，燃点384~421℃，升华热98.4kJ/mol，燃烧热3225.9kJ/mol，密度1.55g/cm3。溶于碱溶液，微溶于热乙醇，不溶于水、乙醚、冰醋酸及氯仿。注意：避免与皮肤和眼睛接触。扩展资料：基本用途：PTA是重要的大宗有机原料之一，广泛用于与化学纤维、轻工、电子、建筑等国民经济的各个方面。同时，PTA的应用又比较集中，世界上90%以上的PTA用于生产聚对苯二甲酸乙二醇酯(简称聚酯，PET)。生产1吨PET需要0.85－0.86吨的PTA和0.33-0.34吨的MEG(乙二醇)。聚酯包括纤维切片、聚酯纤维、瓶用切片和薄膜切片。国内市场中，有75%的PTA用于生产聚酯纤维；20%用于生产瓶级聚酯，主要应用于各种饮料尤其是碳酸饮料的包装；5%用于膜级聚酯，主要应用于包装材料、胶片和磁带。可见，PTA的下游延伸产品主要是聚酯纤维。聚酯纤维，俗称涤纶。在化纤中属于合成纤维。合成纤维制造业是化纤行业中规模最大、分支最多的子行业，除了涤纶外，其产品还包括腈纶、锦纶、氨纶等。2005年中国化纤产量1629万吨，占世界总产量4400万吨的37%。合成纤维产量占化纤总量的92%，而涤纶纤维占合成纤维的85%。涤纶分长丝和短纤，长丝约占62%，短纤约占38%。长丝和短纤的生产方法有两种：一是PTA和MEG生产出切片、用切片融解后喷丝而成；一种是PTA和MEG在生产过程中不生产切片，而是直接喷丝而成。涤纶可用于制作特种材料如防弹衣、安全带、轮胎帘子线，渔网、绳索，滤布及绝缘材料等等。但其主要用途是作为纺织原料的一种。国内纺织品原料中，棉花和化纤占总量的90%。我国化纤产量位列世界第一，2005年化纤产量占我国纺织工业纤维加工总量的2690万吨的61%。化纤中涤纶占化纤总量的近80%。因此，涤纶是纺织行业的主要原料。涤纶长丝供纺织企业用来生产化纤布，涤纶短纤一般与棉花混纺。棉纱一般占纺织原料的60%，涤纶占30－35%，不过，二者用量因价格变化而替代。参考资料：百度百科----精对苯二甲酸

北大青鸟主要是培养中国IT技能型的人才，学校教育资源和背景不错，挺靠谱的。北大青鸟APTECH成立于1999年。依托北京大学优质雄厚的教育资源和背景，秉承“教育改变生活”的发展理念，一直致力于培养中国IT技能型紧缺人才。北大青鸟以完善的标准化管理为依托实现了体系的规模化发展，200余家授权培训中心遍布全国60多个重要城市，全国合作院校超过600所，同10000余家知名企业建立了战略合作伙伴关系，累计培养和输送80余万IT职业化人才进入IT行业。从成立历史来说，北大青鸟已经成立二十年，一直在在中国职业教育发展的重要历史阶段始终引领行业发展方向，它在行业内的重要地位足以可见它的正规。从所获荣誉来说，北大青鸟荣获中国保护消费者基金会颁发的"诚信经营示范单位"、人民日报市场报颁发的"中国IT培训市场 用户满意品牌"， 赢得中国计算机报颁发的"就业认同奖"、"实用课程奖" 和CCID颁 发的"中国IT培训市场年度成功企业"称号，可见它的品牌形象已经得到了社会各界的广泛认可。如果你是在广东省，想要学习IT技术，你可以去北大青鸟在广东省的合作院校，分别是北大青鸟深圳嘉华学校、北大青鸟信狮学校，北大青鸟嘉华金蛛学校以及北大青鸟东莞金码学校。就业服务体系1、北大青鸟APTECH人才合作平台北大青鸟APTECH敏锐把握到了职业教育未来发展的契机，在业内率先提出了“终身职业教育”的核心理念，搭建人才合作平台，以建立“学员与企业最短招聘通道”为目标，汇集了上万家优秀企业的人才招聘信息和优秀青鸟学员的求职信息。2、北大青鸟梦想职通车北大青鸟APTECH开展了“梦想职通车”、“企业联合就业服务”等多项活动，针对学员的终身职业历程，提供贯穿整个职业生涯的职业规划、指导等服务，不仅使学员的职场竞争力、综合素质能力获得了提升，职场人脉关系也得到了扩展。

是和王天来在一起的。在机缘巧合的情况之下，李大国和李秋歌共同联手，创建了一个饮料厂，不仅生意做得风生水起，而且两人之间的感情也与日俱增，很快便捅破了那层窗户纸。当李大国向李秋歌求婚之后，对方很快便被他的真诚所打动，于是秋歌和李大国在一起了。内容简介：清清的河水，美丽的村庄，一个大学生和几个质朴真纯的姑娘。在爱与被爱的氛围中，几对年轻人在寻找着他们事业的支点和爱情的位置。他们迷茫着彷徨着、痛苦着快乐着，故事委婉曲折，妙趣横生。作家张继浓缩小说精华，情节扑朔迷离，著名导演张惠中精雕细刻，全力打造，小品王赵本山携范伟及众弟子倾情演绎，同名电视连续剧——乡村爱情。该剧延续第一部、第二部的故事情节，描述了当代农民，尤其是农村青年的爱情、婚姻、事业和生活，是一部具有时代特色、生活气息和东北乡土风情的轻喜剧。

电脑蓝屏代码大全电脑蓝屏代码大全 代码 含意 0 0x00000000 作业完成。 1 0x00000001 不正确的函数。 2 0x00000002 系统找不到指定的档案。 3 0x00000003 系统找不到指定的路径。 4 0x00000004 系统无法开启档案。 5 0x00000005 拒绝存取。 6 0x00000006 无效的代码。 7 0x00000007 储存体控制区块已毁。 8 0x00000008 储存体空间不足，无法处理这个指令。 9 0x00000009 储存体控制区块地址无效。 10 0x0000000A 环境不正确。 11 0x0000000B 尝试加载一个格式错误的程序。 12 0x0000000C 存取码错误。 13 0x0000000D 资料错误。 14 0x0000000E 储存体空间不够，无法完成这项作业。 15 0x0000000F 系统找不到指定的磁盘驱动器。 16 0x00000010 无法移除目录。 16 0x00000010 无法移除目录。 17 0x00000011 系统无法将档案移到 其它的磁盘驱动器。 18 0x00000012 没有任何档案。 19 0x00000013 储存媒体为写保护状态。 20 0x00000014 系统找不到指定的装置。 21 0x00000015 装置尚未就绪。 22 0x00000016 装置无法识别指令。 23 0x00000017 资料错误 (cyclic redundancy check) 24 0x00000018 程序发出一个长度错误的指令。 25 0x00000019 磁盘驱动器在磁盘找不到 持定的扇区或磁道。 26 0x0000001A 指定的磁盘或磁盘无法存取。 27 0x0000001B 磁盘驱动器找不到要求的扇区。 28 0x0000001C 打印机没有纸。 29 0x0000001D 系统无法将资料写入指定的磁盘驱动器。 30 0x0000001E 系统无法读取指定的装置。 31 0x0000001F 连接到系统的某个装置没有作用。 32 0x00000020 文件被另一进程使用中不能访问The process cannot access the file because it is being used by another process. 33 0x00000021 档案的一部份被锁定， 现在无法存取。 34 0x00000022 磁盘驱动器的磁盘不正确。 请将 %2 (Volume Serial Number: %3) 插入磁盘机%1。 36 0x00000024 开启的分享档案数量太多。 38 0x00000026 到达档案结尾。 39 0x00000027 磁盘已满。 50 0x00000032 不支持这种网络要求。 51 0x00000033 远程计算机无法使用。 52 0x00000034 网络名称重复。 53 0x00000035 网络路径找不到。 54 0x00000036 网络忙碌中。 55 0x00000037 特殊的网络资源或设备不可再使用The specified network resource or device is no longer available. 56 0x00000038 网络BIOS命令已达到限制The network BIOS command limit has been reached. 57 0x00000039 网络配接卡发生问题。 58 0x0000003A 指定的服务器无法执行要求的作业。 59 0x0000003B 网络发生意外错误。 60 0x0000003C 远程配接卡不兼容。 61 0x0000003D 打印机队列已满。 62 0x0000003E 服务器的空间无法储存等候打印的档案。 63 0x0000003F 等候打印的档案已经删除。 64 0x00000040 指定的网络名称无法使用。 65 0x00000041 拒绝存取网络。 65 0x00000041 拒绝存取网络。 66 0x00000042 网络资源类型错误。 67 0x00000043 网络名称找不到。 68 0x00000044 超过区域计算机网络配接卡的名称限制。 69 0x00000045 超过网络 BIOS 作业阶段的限制。 70 0x00000046 远程服务器已经暂停或者正在起始中。 71 0x00000047 由于联机数目已达上限，此时无法再联机到这台远程计算机。 72 0x00000048 指定的打印机或磁盘装置已经暂停作用。 80 0x00000050 档案已经存在。 82 0x00000052 无法建立目录或档案。 83 0x00000053 INT 2484 0x00000054 处理这项要求的储存体无法使用。 85 0x00000055 近端装置名称已经在使用中。 86 0x00000056 指定的网络密码错误。 87 0x00000057 参数错误。 88 0x00000058 网络发生资料写入错误。 89 0x00000059 此时系统无法执行其它行程。 100 0x00000064 无法建立其它的系统 semaphore。 101 0x00000065 属于其它行程专用的 semaphore. 102 0x00000066 semaphore 已经设定，而且无法关闭。 103 0x00000067 无法指定 semaphore 。 104 0x00000068 在岔断时间无法要求专用的 semaphore 。 104 0x00000068 在岔断时间无法要求专用的 semaphore 。 105 0x00000069 此 semaphore 先前的拥有权已经结束。 106 0x0000006A 请将磁盘插入 %1。 107 0x0000006B 因为代用的磁盘尚未插入，所以程序已经停止。 108 0x0000006C 磁盘正在使用中或被锁定。 109 0x0000006D Pipe 已经中止。 110 0x0000006E 系统无法开启指定的 装置或档案。 111 0x0000006F 档名太长。 112 0x00000070 磁盘空间不足。 113 0x00000071 没有可用的内部档案标识符。 114 0x00000072 目标内部档案标识符不正确。 117 0x00000075 由应用程序所执行的 IOCTL 呼叫 不正确。 118 0x00000076 写入验证参数值不正确。 119 0x00000077 系统不支持所要求的指令。 120 0x00000078 此项功能仅在 Win32 模式有效。 121 0x00000079 semaphore 超过逾时期间。 122 0x0000007A 传到系统呼叫的资料区域 太小。 123 0x0000007B 文件名、目录名称或储存体卷标语法错误。 124 0x0000007C 系统呼叫层次不正确。 125 0x0000007D 磁盘没有设定卷标。 126 0x0000007E 找不到指定的模块。 127 0x0000007F 找不到指定的程序。 128 0x00000080 没有子行程可供等待。 128 0x00000080 没有子行程可供等待。 129 0x00000081 %1 这个应用程序无法在 Win32 模式下执行。 130 0x00000082 Attempt to use a file handle to an open disk partition for an operation other than raw disk I/O. 131 0x00000083 尝试将档案指针移至档案开头之前。 132 0x00000084 无法在指定的装置或档案，设定档案指针。 133 0x00000085 JOIN 或 SUBST 指令 无法用于 内含事先结合过的磁盘驱动器。 134 0x00000086 尝试在已经结合的磁盘驱动器，使用 JOIN 或 SUBST 指令。 135 0x00000087 尝试在已经替换的磁盘驱动器，使 用 JOIN 或 SUBST 指令。 136 0x00000088 系统尝试删除 未连结过的磁盘驱动器的连结关系。 138 0x0000008A 系统尝试将磁盘驱动器结合到已经结合过之磁盘驱动器的目录。 139 0x0000008B 系统尝试将磁盘驱动器替换成已经替换过之磁盘驱动器的目录。 140 0x0000008C 系统尝试将磁盘驱动器替换成已经替换过之磁盘驱动器的目录。 141 0x000000 系统尝试将磁盘驱动器 SUBST 成已结合的磁盘驱动器 目录。 142 0x0000008E 系统此刻无法执行 JOIN 或 SUBST。 143 0x0000008F 系统无法将磁盘驱动器结合或替换同一磁盘驱动器下目录。 144 0x00000090 这个目录不是根目录的子目录。 145 0x00000091 目录仍有资料。 146 0x00000092 指定的路径已经被替换过。 147 0x00000093 资源不足，无法处理这项 指令。 148 0x00000094 指定的路径这时候无法使用。 148 0x00000094 指定的路径这时候无法使用。 149 0x00000095 尝试要结合或替换的磁盘驱动器目录，是已经替换过的的目标。 150 0x00000096 CONFIG.SYS 文件未指定系统追踪信息，或是追踪功能被取消。 151 0x00000097 指定的 semaphore事件 DosMux0000SemWait 数目不正确。 152 0x00000098 DosMux0000SemWait 没有执行；设定太多的 semaphore。 153 0x00000099 DosMux0000SemWait 清单不正确。 154 0x0000009A 您所输入的储存媒体标 元长度限制。 155 0x0000009B 无法建立其它的执行绪。 156 0x0000009C 接收行程拒绝接受信号。 157 0x0000009D 区段已经被舍弃，无法被锁定。 158 0x0000009E 区段已经解除锁定。 159 0x0000009F 执行绪识别码的地址不正确。 160 0x000000A0 传到 DosEx0000ecPgm 的自变量字符串不正确。 161 0x000000A1 指定的路径不正确。 162 0x000000A2 信号等候处理。 164 0x000000A4 系统无法建立执行绪。 167 0x000000A7 无法锁定档案的部份范围。 170 0x000000AA 所要求的资源正在使用中。 173 0x000000AD 取消范围的锁定要求不明显。 174 0x000000AE 档案系统不支持自动变更锁定类型。 180 0x000000B4 系统发现不正确的区段号码。 182 0x000000B6 操作系统无法执行 %1。 182 0x000000B6 操作系统无法执行 %1。 183 0x000000B7 档案已存在，无法建立同一档案。 186 0x000000BA 传送的旗号错误。 187 0x000000BB 指定的系统旗号找不到。 188 0x000000BC 操作系统无法执行 %1。 189 0x000000BD 操作系统无法执行 %1。 190 0x000000BE 操作系统无法执行 %1。 191 0x000000BF 无法在 Win32 模式下执行 %1。 192 0x000000C0 操作系统无法执行 %1。 193 0x000000C1 %1 不是正确的 Win32 应用程序。 194 0x000000C2 操作系统无法执行 %1。 195 0x000000C3 操作系统无法执行 %1。 196 0x000000C4 操作系统无法执行 这个应用程序。 197 0x000000C5 操作系统目前无法执行 这个应用程序。 198 0x000000C6 操作系统无法执行 %1。 199 0x000000C7 操作系统无法执行 这个应用程序。 200 0x000000C8 程序代码的区段不可以大于或等于 64KB。 201 0x000000C9 操作系统无法执行 %1。 202 0x000000CA 操作系统无法执行 %1。 203 0x000000CB 系统找不到输入的环境选项。 205 0x000000CD 在指令子目录下，没有任何行程有信号副处理程序。 206 0x000000CE 文件名称或扩展名太长。 207 0x000000CF ring 2 堆栈使用中。 207 0x000000CF ring 2 堆栈使用中。 208 0x000000D0 输入的通用档名字元 * 或 ? 不正确， 或指定太多的通用档名字元。 209 0x000000D1 所传送的信号不正确。 210 0x000000D2 无法设定信号处理程序。 212 0x000000D4 区段被锁定，而且无法重新配置。 214 0x000000D6 附加到此程序或动态连结模块的动态连结模块太多。 215 0x000000D7 Can"t nest calls to LoadModule. 230 0x000000E6 The pipe state is invalid. 231 0x000000E7 所有的 pipe instances 都在忙碌中。 232 0x000000E8 The pipe is being closed. 233 0x000000E9 No process is on the other end of the pipe. 234 0x000000EA 有更多可用的资料。 240 0x000000F0 作业阶段被取消。 254 0x000000FE 指定的延伸属性名称无效。 255 0x000000FF 延伸的属性不一致。 259 0x00000103 没有可用的资料。 266 0x0000010A 无法使用 Copy API。 267 0x0000010B 目录名称错误。 275 0x00000113 延伸属性不适用于缓冲区。 276 0x00000114 在外挂的档案系统上的延伸属性档案已经毁损。 277 0x00000115 延伸属性表格文件满。 278 0x00000116 指定的延伸属性代码无效。 278 0x00000116 指定的延伸属性代码无效。 282 0x0000011A 外挂的这个档案系统不支持延伸属性。 288 0x00000120 意图释放不属于叫用者的 mutex0000。 298 0x0000012A semaphore 传送次数过多。 299 0x0000012B 只完成 Read/WriteProcessMemory 的部份要求。 317 0x0000013D 系统找不到位于讯息文件 %2 中编号为 0x0000%1 的讯息。 487 0x000001E7 尝试存取无效的地址。 534 0x00000216 运算结果超过 32 位。 535 0x00000217 信道的另一端有一个行程在接送资料。 536 0x00000218 等候行程来开启信道的另一端。 994 0x000003E2 存取延伸的属性被拒。 995 0x000003E3 由于执行绪结束或应用程序要求，而异常终止 I/O 作业。 996 0x000003E4 重叠的 I/O 事件不是设定成通知状态。 997 0x000003E5 正在处理重叠的 I/O 作业。 998 0x000003E6 对内存位置的无效存取。 999 0x000003E7 执行 inpage 作业发生错误。 1001 0x000003E9 递归太深，堆栈满溢。 1002 0x000003EA 窗口无法用来传送讯息。 1003 0x000003EB 无法完成这项功能。 1004 0x000003EC 旗号无效。 1005 0x000003ED 储存媒体未含任何可辨识的档案系统。 请确定以加载所需的系统驱动程序，而且该储存媒体并未毁损。 1006 0x000003EE 储存该档案的外部媒体发出警告，表示该已开启档案已经无效。 1007 0x000003EF 所要求的作业无法在全屏幕模式下执行。 1008 0x000003F0 An attempt was made to reference a token that does not ex0000ist. 1009 0x000003F1 组态系统登录数据库毁损。 1010 0x000003F2 组态系统登录机码无效。 1011 0x000003F3 无法开启组态系统登录机码。 1012 0x000003F4 无法读取组态系统登录机码。 1013 0x000003F5 无法写入组态系统登录机码。 1014 0x000003F6 系统登录数据库中的一个档案必须使用记录或其它备份还原。 已经还原成功。 1015 0x000003F7 系统登录毁损。其中某个档案毁损、或者该档案的 系统映对内存内容毁损、会是档案无法复原。 1016 0x000003F8 系统登录起始的 I/O 作业发生无法复原的错误。 系统登录无法读入、写出或更新，其中的一个档案 内含系统登录在内存中的内容。 1017 0x000003F9 系统尝试将档案加载系统登录或将档案还原到系统登录中，但是，指定档案的格式不是系统登录文件的格式。 1018 0x000003FA 尝试在标示为删除的系统登录机码，执行不合法的操作。 1018 0x000003FA 尝试在标示为删除的系统登录机码，执行不合法的操作。 1019 0x000003FB 系统无法配置系统登录记录所需的空间。 1020 0x000003FC 无法在已经有子机码或数值的系统登录机码建立符号连结。 1021 0x000003FD 无法在临时机码下建立永久的子机码。 1022 0x000003FE 变更要求的通知完成，但信息 并未透过呼叫者的缓冲区传回。呼叫者现在需要自行列举档案，找出变更的地方。 1051 0x0000041B 停止控制已经传送给其它服务 所依峙的一个服务。 1052 0x0000041C 要求的控制对此服务无效 1016 0x000003F8 系统登录起始的 I/O 作业发生无法复原的错误。 系统登录无法读入、写出或更新，其中的一个档案 内含系统登录在内存中的内容。 1017 0x000003F9 系统尝试将档案加载系统登录或将档案还原到系统登录中，但是，指定档案的格式不是系统登录文件的格式。 1018 0x000003FA 尝试在标示为删除的系统登录机码，执行不合法的操作。 1018 0x000003FA 尝试在标示为删除的系统登录机码，执行不合法的操作。 1019 0x000003FB 系统无法配置系统登录记录所需的空间。 1020 0x000003FC 无法在已经有子机码或数值的系统登录机码建立符号连结。 1021 0x000003FD 无法在临时机码下建立永久的子机码。 1022 0x000003FE 变更要求的通知完成，但信息 并未透过呼叫者的缓冲区传回。呼叫者现在需要自行列举档案，找出变更的地方。 1051 0x0000041B 停止控制已经传送给其它服务 所依峙的一个服务。 1052 0x0000041C 要求的控制对此服务无效 1052 0x0000041C 要求的控制对此服务无效 1053 0x0000041D The service did not respond to the start or control request in a timely fashion. 1054 0x0000041E 无法建立服务的执行绪。 1055 0x0000041F 服务数据库被锁定。 1056 0x00000420 这种服务已经在执行。 1057 0x00000421 帐户名称错误或者不存在。 1058 0x00000422 指定的服务暂停作用，无法激活。 1059 0x00000423 指定循环服务从属关系。 1060 0x00000424 指定的服务不是安装进来的服务。 1061 0x00000425 该服务项目此时无法接收控制讯息。 1062 0x00000426 服务尚未激活。 1063 0x00000427 无法联机到服务控制程序。 1064 0x00000428 处理控制要求时，发生意外状况。 1065 0x00000429 指定的数据库不存在。 1066 0x0000042A 服务传回专属于服务的错误码。 1067 0x0000042B The process terminated unex0000pectedly. 1068 0x0000042C 从属服务或群组无法激活。 1069 0x0000042D 因为登入失败，所以没有激活服务。 1070 0x0000042E 在激活之后，服务在激活状态时当机。 1071 0x0000042F 指定服务数据库锁定无效。 1072 0x00000430 指定的服务已经标示为删除。 1073 0x00000431 指定的服务已经存在。 1074 0x00000432 系统目前正以上一次执行成功的组态执行。 1075 0x00000433 从属服务不存在，或已经标示为删除。 1076 0x00000434 目前的激活已经接受上一次执行成功的 控制设定。 1077 0x00000435 上一次激活之后，就没有再激活服务。 1078 0x00000436 指定的名称已经用于服务名称或服务显示 名称。 1100 0x0000044C 已经到了磁带的最后。 1101 0x0000044D 到了档案标示。 1102 0x0000044E 遇到磁带的开头或分割区。 1100 0x0000044C 已经到了磁带的最后。 1101 0x0000044D 到了档案标示。 1102 0x0000044E 遇到磁带的开头或分割区。 1103 0x0000044F 到了档案组的结尾。 1104 0x00000450 磁带没有任何资料。 1105 0x00000451 磁带无法制作分割区。 1106 0x00000452 存取多重容体的新磁带时，发现目前 区块大小错误。 1107 0x00000453 加载磁带时，找不到磁带分割区信息。 1108 0x00000454 无法锁住储存媒体退带功能。 1108 0x00000454 无法锁住储存媒体退带功能。 1109 0x00000455 无法解除加载储存媒体。 1110 0x00000456 磁盘驱动器中的储存媒体已经变更。 1111 0x00000457 已经重设 I/O 总线。 1112 0x00000458 磁盘驱动器没有任何储存媒体。 1113 0x00000459 目标 multi-byte code page，没有对应 Unicode 字符。 1114 0x0000045A 动态链接库 (DLL) 起始例程失败。 1115 0x0000045B 系统正在关机。 1116 0x0000045C 无法中止系统关机，因为没有关机的动作在进行中。 1117 0x0000045D 因为 I/O 装置发生错误，所以无法执行要求。 1118 0x0000045E 序列装置起始失败，会取消加载序列驱动程序。 1119 0x0000045F 无法开启装置。这个装置与其它装置共享岔断要求 (IRQ)。至少已经有一个使用同一IRQ 的其它装置已经开启。 1120 0x00000460 A serial I/O operation was completed by another write to the serial port(The IOCTL_SERIAL_x0000OFF_COUNTER reached zero.) 1121 0x00000461 因为已经过了逾时时间，所以序列 I/O 作业完成。 (IOCTL_SERIAL_x0000OFF_COUNTER 不是零。) 1122 0x00000462 在磁盘找不到任何的 ID 地址标示。 1123 0x00000463 磁盘扇区 ID 字段与磁盘控制卡追踪地址 不符。 1124 0x00000464 软式磁盘驱动器控制卡回报了一个软式磁盘驱动器驱动程序无法识别的错误。 1125 0x00000465 软式磁盘驱动器控制卡传回与缓存器中不一致的结果。 1126 0x00000466 存取硬盘失败，重试后也无法作业。 1127 0x00000467 存取硬盘失败，重试后也无法作业。 1128 0x00000468 存取硬盘时，必须重设磁盘控制卡，但是 连重设的动作也失败。 1129 0x00000469 到了磁带的最后。 1130 0x0000046A 可用服务器储存空间不足，无法处理这项指令。 1131 0x0000046B 发现潜在的死锁条件。 1132 0x0000046C 指定的基本地址或档案位移没有适当 对齐。 1140 0x00000474 尝试变更系统电源状态，但其它的应用程序或驱动程序拒绝。 1141 0x00000475 系统 BIOS 无法变更系统电源状态。 1150 0x0000047E 指定的程序需要新的 Windows 版本。 1151 0x0000047F 指定的程序不是 Windows 或 MS-DOS 程序。 1152 0x00000480 指定的程序已经激活，无法再激活一次。 1153 0x00000481 指定的程序是为旧版的 Windows 所写的。 1154 0x00000482 执行此应用程序所需的链接库档案之一毁损。 1155 0x00000483 没有应用程序与此项作业的指定档案建立关联。 1156 0x00000484 传送指令到应用程序发生错误。 1157 0x00000485 找不到执行此应用程序所需的链接库档案。 1200 0x000004B0 指定的装置名称无效。 1201 0x000004B1 装置现在虽然未联机，但是它是一个记忆联机。 1202 0x000004B2 尝试记忆已经记住的装置。 1203 0x000004B3 提供的网络路径找不到任何网络提供程序。 1203 0x000004B3 提供的网络路径找不到任何网络提供程序。 1204 0x000004B4 指定的网络提供程序名称错误。 1205 0x000004B5 无法开启网络联机设定文件。 1206 0x000004B6 网络联机设定文件坏掉。 1207 0x000004B7 无法列举非容器。 1208 0x000004B8 发生延伸的错误。 1209 0x000004B9 指定的群组名称错误。 1210 0x000004BA 指定的计算机名称错误。 1211 0x000004BB 指定的事件名称错误。 1212 0x000004BC 指定的网络名称错误。 1213 0x000004BD 指定的服务名称错误。 1214 0x000004BE 指定的网络名称错误。 1215 0x000004BF 指定的资源共享名称错误。 1216 0x000004C0 指定的密码错误。 1217 0x000004C1 指定的讯息名称错误。 1218 0x000004C2 指定的讯息目的地错误。 1219 0x000004C3 所提供的条件与现有的条件组发生冲突。 1220 0x000004C4 尝试与网络服务器联机，但是 与该服务器的联机已经太多。 1221 0x000004C5 其它网络计算机已经在使用这个工作群组或网域名称。

操作方法如下：APP：instagram，版本：189.0。1、打开APP，点击新建账户选项。2、选择一种注册方式这里以电话为例，输入电话号码，点击继续。3、输入收到的验证码，然后点击继续。4、设置自己的昵称，输入后点击继续；设置自己的账号密码，输入后点击继续。5、选择自己的生日信息，选择完成后点击继续。6、核对注册信息，点击注册完成注册。7、注册后就自动登录到个人界面了。

故事描述的未来既残酷又美丽…绝望跟暴力蔓延着在这被世人所遗忘的街道——流9洲。一名为了生存参加生死拳击赛而失去生命的少年——栎士，还有可以预看未来之少女——兰。加上欧尔卡诺之领袖——大西京吴，以及对这片土地有着深藏于心的雄心壮志之男子——吉井，组成了《机魂末世录》的故事。欧尔卡诺以武力统治着流9洲。劳工阶级的武装集团，由其精神领袖木保所率领的救民--一群倡导自由的年轻人所组成的集团——罗汉。最后是决定远离这个街道，而独自建构生活圈的加贝。就是这样的零星琐碎的集团斗争，巧妙地维持这街道的平衡点，这对街道的和平来说是必要的。还有以生化科技义肢接在人类身上之稀少物质，以及被遗忘的城市之唯一生存意义——拉菲亚花。象征这街道的欧贝里斯克纪念碑，静静地眺望着这街道喧哗。绝望之狂想曲正在这被世人遗忘的城市演奏着……