2015福建龙岩中考普通高中录取分数线公布

64%。根据坎市中学官方消息可知，2021年该校高考人数427人，达线人数274人。2022年该校高考人数482人，达线人数308人，达线率历年维持在64%。该校位处永定北部福建省著名历史文化名镇坎市境内，是一所充满活力，享誉闽西的福建省二级达标学校。

不是。太丰中学现名永定县坎市中学，学校创办于1947年，1995年全国人大副委员长卢嘉锡欣然为学校题写校名福建省永定县坎市中学，是一所现代化的全员寄宿制省三级达标公立学校。

坎市中学创办于1947年，原名太丰中学；1951年与高陂“太平中学”合并，易名为“丰平中学”，从此停办；1958年夏复办，更名为“永定第六中学”，1961年停办；1969年3月复办，再次更名为“坎市公社中学”，1972年春始用现名“坎市中学”。1995年全国人大副委员长卢嘉锡欣然为学校题写校名“福建省永定县坎市中学”。

坎市中学地处闽西经济强镇坎市镇，是永定北大门的窗口学校，也是高、坎、抚、龙、培、虎六个工业重点乡镇生源就读的中学。学校在各级政府、教育主管部门以及社会各界人士的关心和支持下，在全校师生共同努力下，学校声名鹊起；学校的发展还倾注了台胞卢泰江老前辈，爱国侨胞邵逸夫，著名民营企业家严凯廷、卢文椿、卢宪光、卢祯如、卢彩金、林太良先生，以及卢文华、卢淦华、卢何椿、卢大椿、卢鸿才、卢水星、卢彩荣、卢志扬等一大批热心乡贤和校友的拳拳之心，他们慷慨解囊，捐资助学，为学校设立奖学金，捐建教学大楼。他们的义举，激励着全体坎中人，也深受全社会的高度赞扬。他们的功德将永远记入史册。由于全社会的关心与支持，坎市中学实现了前所未有的跨越式发展。

坎市中学，位处永定北部福建省著名历史文化名镇坎市镇境内；区位优越，毗邻龙岩中心城区，对外往来便捷；人杰地灵，是三院士（中国第一批院士：原全国人大副委员长卢嘉锡、卢衍豪、卢佩章）两将军（开国将军：卢仁灿、王平水）的故乡，文化底蕴深厚。改革开放以来，学校与时俱进，乘风而上迅速崛起，是一所充满活力，享誉闽西的福建省二级达标学校。

学校占地面积130亩，校舍建筑面积3万余平方米，校园环境优美，布局合理，功能完整，生活区、教学区、操场、运动场相对独立。拥有全新的教学大楼、舒适的学生公寓，校园里绿树掩映，花草芳香，是一所风景优美的花园式学校。学校创办伊始，只有2个班，105名学生，9名教职工。斗转星移，经过半个多世纪的发展壮大，特别是2001年升格为省三级达标学校以来，学校发生了翻天覆地的变化，进入高速发展快车道。学校于2007年11月以高分通过省二级达标评估验收，坎中人以不懈的努力构筑起再次腾飞的平台。到2008年，学校有50个教学班，其中高中部40个班，初中部10个班，在校学生2800余人；教职工219人，其中专任教师211人，教辅人员7人，工勤人员1人。专任教师中，高级教师40人，中级教师105人，研究生3人，省市级骨干教师30人，学历达标率100%。

坎市中学是个乡下中学，它是个农村完中具有初中部和高中部，学校大概3000人左右，学校虽然不是很大但是却是个了不起的农村完中，由于她是在一个叫坎市镇的小乡镇，学校三面环山学校门口是一大段的稻田，所以学校的空气清新是个治学的好地方.学校总体面积不是很大但这几年却在慢慢的成长，去年县运动会是在那进行。其后操场虽然不是很漂亮但是每年的秋季运动会进行时，每个班都会在操场旁边找块好地方把自己班的大本营札在那，运动会时学生和老师为本班运动员加油，回到大本营后那人们都在大本营听音乐玩牌，那时是最好的增进老师学生友益的平台。大概最近坎市中学又要举行一年一度的运动会了。 本人也是去年从坎中毕业到北方读书的很遗憾高考没考好没能进入理想大学学习，但那里的老师对学生负责，学校高中部有不少非常优秀的老师，如黄老师（化学）李老师（生物）等，学生也好学。 但学校也有些不好的地方。如果你学到那学习你自立的话我认为将会在生活学习方面得益！

2000-2007年1、2000年2月，被坎市镇党委政府评为综合治理先进单位。2、2000年4月，获县教育局教育工会，授予党政工共建“教工之家”先进单位。3、2000年9月，获“市级文明学校”称号。4、2000年12月，被永定县环保局、教育局授予“绿色学校”称号。5、2001年5月，被评为市级绿色学校。6、2001年5月，获县“健身杯”篮球邀请赛第三名。7、2001年6月，获市“人寿杯”校园安全教育板报展二等奖。8、2001年6月，被评为县局“美、优、特”先进学校。9、2001年7月，被评为县校务公开工作先进单位。10、2001年9月，被评为县教育先进单位。11、2002年3月，被评为县综治普法工作先进单位。12、2002年5月，获“健身杯”篮球邀请赛第二名。13、2002年5月，在县目标管理考评要求检查中评为教学常规工作先进学校。14、2002年6月，在创“美、优、特”学校活动中被评为综合先进学校。15、2002年9月，被评为“县教育先进单位”。16、2002年10月，被授予“实施素质教育工作先进学校”。17、2003年7月，被评为“镇先进基层党组织”。18、2003年9月，获市级“”称号。19、2003年10月，被评为“县中小学生文艺调演完中组二等奖”。20、2004年9月，获永定县委、县府“教育教学工作先进集体”。20、2004年10月，获“永定县中学生田径运动会完中组团体总分第三名”。22、2005年3月，被评为“县德育工作先进单位”。23、2005年4月，获永定县关工委关心下一代“五好基层组织”称号。24、2005年10月，被指定为《海峡语文世界》“协办学校”。25、2006年3月，女工小组被评为“镇先进集体”。26、2005年3月，被指定“全国中学报刊英语教学课题实验学校”。27、2005年10月，获“永定县中学生田径运动会完中组团体总分第三名”、“永定县中学生田径运动会初中组团体总分第一名”。28、2005年10月，被指定为《海峡语文世界》“。29、2006年4月，被评为“县德育工作先进单位”。30、2006年3月，被评为“龙岩市先进工会组织”。31、2006年9月，获永定县委、县府“教育教学工作先进集体”。32、2006年11月，获省级“文明学校”称号。33、2007年1月，获永定县第三届教师健康杯男子篮球赛“第二名”。34、2007年4月，获永定县关工委“先进集体”称号。35、2007年4月，评为永定县学校德育工作先进单位。36、2007年4月，评为第四批全省中等学校“迈好青春门、走好成人路”主题竞赛活动先进集体。37、2007年4月，评为永定县创建“平安校园”暨“普法”工作先进单位。38、2008年4月，被评为“福建省教育系统先进集体”。

沈灿春：校长、书记赖祥魁：副校长、副书记赖镜新：副校长阙永和：副校长吴潮材：副校长 一、学校前身为：太丰中学（1947年创办）第一任校长：卢衍纬第二任校长：卢达周第三任校长：卢衍雍骨干教师：卢苏章（龙岩市新罗区体育界老前辈，原龙岩县体运会总裁判，国家级裁判）二、1958年复办为：永定六中第一任校长：黄金隆 第二任校长：沈从庆骨干教师：卢国林三、1969年再次复办为：坎市公社中学负责人：①卢腾广 ②卢欣德四、1972年筹建新校，建校具体负责人：卢国林，73年秋迁现在校址为：坎市中学。历任领导为：①江树榕（书记）；（学校含培丰、白土分班）②游吟哉（书记），张祥之（校长）；（学校含培丰，白土分班）③吴全忠（校长）（学校含培丰、白土分班）④吴秀祺（校长） （培丰、白土分班开始脱钩）⑤张唐彬（书记、校长）（80-84）⑥陈树清（校长）（84-92） 曾仕根（书记）⑦卢正宇（校长）（92-96）曾仕根（书记） 胡长凯（后期书记）⑧卢焕坤（校长）（96-98） 胡长凯（书记） 卢树先（后期书记）⑨卢建汀（99-2000）卢文泰（书记）⑽张启荣（校长、书记）（2000-2001）⑾刘镜坤（校长、书记）（2001~2007 ）（12）余建斌（校长、书记）（2007~2012 ）

一分耕耘，一分收获。坎市中学深孚众望，硕果累累。高考成绩已连续六年名列全县完中第一名, 是全县唯一连续三年实现双超（上重点线、上本科线）县委县府下达任务的学校。上本科线人数2002年96人、2003年141人、2004年252人，2005年 269人，2006年488人，2007年556人，一年一突破，一再创历史新高；同时学校各学科竞赛也成绩裴然，获市级以上奖励125人，获省级35人，获国家级奖励6人。学校先后荣获“福建省教育系统先进集体”、省“文明学校”、省“现代教育技术实验校”、省级“先进教工之家”、“市级绿色学校”、2002-2006年县“综治计生工作先进单位”、2002-2006年县“教育先进单位”等20余项殊荣。

据了解，当日17：50，该县坎市中学学生卢××、卢×等4位初一学生与高一学生吴××在学校食堂准备就餐前因琐事发生冲突引起口角。晚饭后，卢××等4位初一学生再次于学校小卖部与吴××发生冲突，吴××用折叠水果刀刺中了卢××、卢×。学校立即将两位受伤学生送坎市医院救治，卢××被刺中左胸部，经坎市医院抢救无效，于20：30不幸身亡。

龙岩重点高中有永定一中、福建省长汀县第二中学、福建省永定城关中学、龙岩市第四中学、武平二中、龙岩市高级中学等等。 龙岩重点高中有什么 1、上杭县第一中学； 2、福建省永定县坎市中学； 3、龙岩市第三中学； 4、上杭县才溪中学。 龙岩市高级中学 龙岩市高级中学简称龙岩高中，前身为龙岩师范，学校位于龙岩市区东城，北靠仙人掌山，南临龙津河畔，校园地势起伏有致，古樟参天成荫，景致优雅。学校诞生于龙岩州中学堂（1903年），历经百年，几度改制，数易其名，栽桃植李、硕果累累。1930年毛主席曾在学校雨盖操场发表演说，称赞这里是“读书求学的好所在”。1999年学校改制为中学以来，龙高人秉承百年老校的光荣历史和优良的办学传统，与时俱进、团结奋进，于2003年通过了“福建省三级达标校”的评估验收，2005年被省教育厅评定为“福建省二级达标学校”，成为省重点中学。

龙岩高中学校有龙岩市第一中学、龙岩市第二中学、龙岩市高级中学、龙岩市龙川中学、龙岩市龙州中学、龙岩市龙津中学、长汀县龙宇中学等等。 龙岩有什么高中学校 1、龙岩市第十中学（龙门）、 2、长汀县河田中学、 3、上杭县龙田中学、 4、福建省永定县坎市中学、 5、武平县中山中学、 6、龙岩和平中学、 7、漳平实验中学、 8、上杭县第四中学。 龙岩市第一中学 福建省龙岩第一中学位于著名革命老区福建省龙岩市，学校创办于1903年，1953年学校被省政府确认为省级重点中学。1978年被福建省政府确认为”首批办好的重点中学“，1994年通过福建省一级达标中学的评估验收，2003年通过国家级示范性高中的福建省评估验收。 经过历代龙岩一中人的不懈努力，学校已成为“名重八闽学界”的“闽西办学典型”，是全省唯一一所“五位一体”的重点名校——福建省首批办好的重点中学、首批一级达标中学、首批示范性高中、全国教育系统先进集体、全国文明单位。美国华盛顿中国研究中心2014年推出中国260所最佳高中，龙岩一中位列143名，福建第五。

龙岩重点高中有永定一中、福建省长汀县第二中学、福建省永定城关中学、龙岩市第四中学、武平二中、龙岩市高级中学等等。 龙岩重点高中有什么 1.福建省永定县坎市中学、 2.龙岩市第三中学、 3.上杭县才溪中学、 4.上杭县第一中学。 龙岩市第四中学 龙岩市第四中学位于龙岩市新罗区东城街道，学校依东宝山，傍龙津河，靠天后宫，校园环境清幽，文化氛围浓厚。2013年5月龙岩四中通过了“福建省二级达标学校”的评估验收。如今的龙岩四中站在“十三五规划”的高起点上，致力于融合现代教育理念与40余年的办学积累，以崭新的姿态不断创造学校持续发展，进一步“办好学校、教好学生、发展好教师”而与时俱进，开拓创新，科学发展，追求卓越，为创建具有精品特色的高中而努力。

一中下去是坎中和下洋中学。一中和下洋中学是同一批次的，也就是一级达标学校。而坎中是第二批次的。不过坎中的分数比下洋中学高。永定一中坎市中学下洋中学城关中学金丰中学抚市中学高陂中学湖雷中学

新罗：正常缴费生：龙岩一中414分，龙岩二中394.5分，龙岩高中344分，龙岩三中 345.5分，龙岩四中345.5分；择校生分别为392、371.5、358、301、287.5 分。 永定：正常缴费生：永定一中402分，侨育中学276分，坎市中学316.5分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、侨光中学247分，高陂中学285分；择校生：永定一中373.5分。 上杭：正常缴费生：上杭一中411.5分,上杭二中381.5分,才溪中学329分,明强中学310.5分，上杭四中352分；择校生分别为346.5、346、253、247、307.5 分。 武平：正常缴费生：武平一中400分，武平二中362.5分，十方中学247分；武平一中、二中择校生分别为335、322.5分。 长汀：正常缴费生：长汀一中413分，长汀二中365.5分，河田中学309.5分；择校生分别为375、328、247分。 连城：正常缴费生：连城一中419分，连城二中370.5分，连城三中247分，朋口中学263分；择校生分别为392、291.5、 247、247 分。 漳平：正常缴费生：漳平一中394分，漳平二中342.5分；择校生分别为345、302分。

　　以前，人们衣衫褴褛，打着补丁，根本没有洗的衣服。家乡的景色也许总是在变化，用 作文 把自己家乡中的变化写出来吧。接下来是我为大家整理的我的家乡的变化心得作文800字精选，希望大家喜欢! 　 　我的家乡的变化心得作文800字精选1 　　我的爷爷在农村，因此我很少去他家。前几天，妈妈带我去爷爷家，还说那儿跟以前不一样了，盖了许多新房。 　　我半信半疑地上了车。在车上，我的脑海里不断地出现一幅幅爷爷家以前的画面：一栋土房子又矮又小，只有两个小房间，一个不大的客厅，在刮大风下大雨的时候屋里还会漏雨。房子里的墙壁上有很多裂痕，顶上蜘蛛捕开一张张网。房屋很暗，把门关起来像在密室一样，只有屋顶透出几束可怜的光束。地面坑坑洼洼，连房内的地面也是如此。把鞋子脱下，把脚放在地上，那一凸一凹的地面就成了一个天然的按摩器。房子里连厕所也没有，都要到外面去。一进厕所，一群蚊子苍蝇就像跟我是久别重逢的老朋友一样，把我围着，我一边扑打着蚊子，一边解手，连粪坑里的虫子都快变成了蚊子了，像水上飞机一样，打算随时向我进攻。为此我最怕上厕所，有时硬憋着，实在憋不住了，才去和蚊子决战一场。 　　现在爷爷家会不会还是如此?我在汽车上而心却早早地飞到了爷爷家，想一饱眼福。 　　下了车，走了一段路，印入眼帘的不再是稀疏的土房了，取而代之的是拔地而起的新楼房，有的还在建，有的快完工了，有的已建好了。那些建好了的楼房外墙壁嵌上了整齐的磁砖，在阳光的照射下闪烁夺目的光芒。那些楼房一排排，整齐地排着。置身于楼房群中简直分不清东西南北，像进了迷宫，要不是妈妈以前到过这，我们还真不知道爷爷家在哪。 　　到了爷爷家，一进客厅，整齐的桌椅板凳出现在我的面前，地上铺上了大板砖，整洁而漂亮。两层楼的房子有很多房间，都宽敞而明亮，跟以前的“阴间地府”有了天壤之别。厨房，卧室、厕所……样样齐全。厨房有煤气灶，卧室有大床，厕所干净清洁，客厅大而明亮。 　　这所有的变化都是党带来的，党的政策好，我相信，永远跟党走，爷爷家一定会变得更好。 　　 我的家乡的变化心得作文800字精选2 　　一个处在“母亲河”怀抱中的，又古老又年轻的，称为“绿城”的城市，就是我的家乡―――郑州。近几年来，它发生了巨大的变化。 　　几年来，郑州人的生活水平逐渐提高。以前，几乎每家都有三大：怀表、缝纫机、收音机。而现在，三大件变成了：手表、电视、手机。以前，平常人家有一个自行车都被称为富翁。现在，电动自行车已落户许多人家，甚至有人都开上了汽车。听妈妈说，她们那时侯每月只能吃三十斤粮食，还都得用粮票去买，记在粮本上，每天都吃不饱。现在，就算你是一个每顿能吃五十斤的大肚汉也不要紧，因为没有了规定，你想吃多少就吃多少。这一切，都是因为人均收入而改变的。原来，人均收入是83元，现在是4千多元，比原来增加了46倍还要多。 　　人活着，不光是为了享受，也是为了学习。根据广大市民的强烈要求，郑州的 教育 事业突飞猛进。1995年，全市各类教育学校4495所，比上年增加132所。全市普通高等学校每年招收本、专科学生1。95万人，在校生5。85万人，分别比上年增加1221人和3812人。 　　普通高等学校和科研单位共招收研究生280人，在校研究生789人，比上年增加70人。各类中等技术学校在校生6。1万人，增加1。1万人，普通高中在校生3。7万人，增加286人。全市普通中学初中校生22。8万人，增加2。1万人;小学在校生70万人，增加5。3万人;学龄 儿童 入学率为99。7%，小学生升学率为95。8%，分别比上年提高0。2个和4个百分点。 　　由于郑州的教育事业取得新进展，郑州人的素质越来越高，所以，城市的环境被打扮得越来越美丽，越来越干净。三年来，康复前街坑坑洼洼，一下雨就难以行走。现在的康复前街，土路变成了平坦的柏油路。并且，附近的商店也焕然一新，不仅装修得十分美丽，而且里面货样齐全，摆放整齐，不象原来那样杂乱。以前，金水河是条污河，让两岸居民叫苦不迭。通过郑州人勤劳的双手，金水河变成了美丽的滨河公园。几年前，我每经过公厕时，都要屏住呼吸通过。而现在，公厕像个小房子，十分干净，十分卫生。 　　虽然郑州有很大的变化，但是，还有缺点。我们要用自己勤劳的双手，把家乡建设得更繁荣，更美丽。 　 　我的家乡的变化心得作文800字精选3 　　我们的家乡在短短20年里，从窄小的石子小路和到宽敞的水泥大道，从没电视到有电话，从旧泥屋到高楼等。这一年一年翻天覆地的变经，真是日新月异。 　　我常听奶奶说起以前，人们生活十分困难，一天三餐连吃也吃不饱，还要起早摸黑地在田地里干活，吃上一点大米也不容易，更不要说鱼、肉了。 　　从前的时候，没有电，家家户户都用煤油灯照明，并且都住在低矮的小屋子里或茅草屋里，晚上，作业、读书都看不清楚。就拿我们的邻居家来说吧，以前住着小茅屋，每天都吃二三碗稀饭，即使这样，家里还常常揭不开锅，改革开放以后，他用自己勤劳的双手慢慢地建设自己的家园。他天天省吃俭用，把钱积攒下来。经过了十几年的辛勤劳动，他用自己血汗挣来的钱造起了一幛三层楼，外面贴上了瓷砖，里面装璜得非常美丽。还摆着一组组款式新颖的家俱。柜子上放着一台29寸的大彩电，彩电下面放着一台vcd和功放机。现在家里面貌变得焕燃一新，这一切都是党的改革开放和他的勤劳所得到的。 　　从前的路又小又窄，还有小坑，很不平整，运输只能靠 拖拉机 、手推车，每逢集市日道路还经常堵塞，极不方便，我记得我小时候的一天，我高高兴兴地背着书包走在上学的路上，快要到学校的时候，天突然哗哗地下起了大雨，我一看就连忙往学校跑去，可一不小心地摔倒了，弄得一身是泥，我爬起来，哭着跑回家了。 　　近几年来，靠党的好政策，好领导，靠着人们的勤劳，我们家乡发生了翻天覆地的变化。 　　来到村口，放眼远眺，首先映入眼帘的是一幢幢崭新的砖瓦房舍，使人爽心悦目，特别是那一条刚刚新建的水泥公路，穿村而过，到了上、下班时间，摩托车、自行车、汽车，川流不息。公路上热闹非凡，现在下雨也不用怕了，更不用怕摔倒在地了。村里还建起了一排排崭新的厂房，时而从里面传出隆隆的机器声，人们可以不出远门在这村里上班。 　　宽敞明亮的房子里，电视机、电冰箱等家电一应俱全。人们在工作之余，渴了，可以打开冰箱从里面拿出饮料;累了，靠在沙发上收看电视。大米饭、鱼、肉更是家常便饭。家乡人民的`生活真是富裕了。 　　随着科学技术的发展，我相信，我们家乡在不久的将来会变得更美丽，更富裕。 　 　我的家乡的变化心得作文800字精选4 　　我的家乡在坎市。它是由贫穷落后的小村庄，现在变成了一个富裕发达的亿元镇。那里因为改革开放后，它变可爱了，变美丽了，变富裕了。是啊!从我懂事开始，我的家乡不断发展，人们生活水平不断的在提高。听爸爸说，坎市以前的公路是一条又窄又高低不平的石子路、泥沙路。 　　人行车过，摇摇晃晃的，让人提心吊胆，生怕掉进路边坑里去。现在，一条条又宽阔又平坦的路展现在我们面前。整个坎市镇实现了村村通水泥路。沿河路变化最快，那一带就象一个美丽的公园。河水变得更清澈了，不像以前那样又脏又臭。每当夜幕降临，沿河路灯光闪烁，远远望去，就像一条凌空飞翔、腾云驾雾而来的神龙。静静地躺在河岸旁。坎市风景最美的地方要数沿河南路新建的云川公园。那里有假山、凉亭、灯光球场、鹅卵石路、沙场、跑道、揶子树……每天吸引了许多人到那里游玩。我每天到公园放风筝、跑步、打 篮球 、散步等等。 　　走出家门，处处可见高楼大厦。听老师说，十几年前，坎市全是一间间破旧矮小的砖瓦房。现在它们消失得无影无踪。替代它们的是一栋栋美丽的高楼大厦。有商品房、商店、超市、别墅。简直像个小城市。以前，坎市街很不卫生停车空地成了“垃圾堆”。也没有绿化杂乱无章。听爸爸说，以前街上常常听到有人为了油盐米菜的小事吵架，晚上坏人还不少呢!现在，街上书店、礼品店、玩具店多了。 　　商店多到上千家，商品琳琅满目，应有尽有，让人看了眼花缭乱……大街上人山人海，车如流水。真是川流不息。如今，家乡处处能听到人们走向成功富贵道路的欢声笑语。以前，家里人生活条件不好，家家几乎没电视。现在可好了人们个个争着奔小康，就连我们坎市中学小学也能和城里的小学比。家里有了电脑、卡拉ok、家庭影院、名牌冰箱、大电视、空调、全自动洗衣机、太阳能热水器……如今坎市不光是永定重要的交通枢纽还是有名的商业重业。大酒店有几十间。怪不得在坎市投资做生意买房的外地人，逐年增加。政府还在我的家乡建设省新村示范小区“金辉花园”让我满们过上城市人一样的上生活。 　　过去的坎市街大火称“卢姓街”，如今则成了名副其实的“百姓街”。我的家乡人杰地灵。我的家乡变成了永定县的经济中心。福建省最大的水泥厂—————300万吨旋窑水泥厂建在坎市。短短的十几年时光，我们坎市就有这么美丽翻天覆地的变化。我相信再过几年，坎市就成为一个山清水秀、鸟语花香、绿树成荫、富丽堂皇的天堂。我爱我的家乡! 　 　我的家乡的变化心得作文800字精选5 　　爷爷邀请我们去泉山庄游玩，那里有一个人是爷爷的好朋友。 　　听爸爸说龙佳温泉山庄建于1998年，山庄有景观游览区、休闲度假区、立体农业区等，还是青少年素质训练基地呢!我听了向往极了，希望能快点到达那里。 　　早上，我们邀上我的好朋友黄睿一家一起开车前往龙佳山庄，经过一个小时的路程，我们终于到达了山庄，爷爷早就在路边等候我们了。我们跟着爷爷来到了他家，爷爷家可大了!大大的庭院里种着各种花草，花草把庭院装扮得美丽极了，池塘里鱼儿尽情地玩耍，甚至连两只小乌龟也好奇地伸出了小脑袋，像是在欢迎我们。这时，从屋子里跑出两个和我年龄相仿的小女孩，她们开心地拉着我的手去看一只刚出生不久的小狗，它全身长满了棕色的毛，眼睛黑溜溜的，看起来可爱极了!我们正玩得开心，大人们对我们说：“该去景区了!”我们纷纷上了车。 　　汽车在山间小路行驶着，路边的龙眼树上挂满了果实，田间长满了鲜嫩的蔬菜，丝瓜藤上开满了黄色的花朵……到了景区，我们兴奋地顺着铺着青石板的小路向山顶上前进，路过“生日园”，我们发现了用石头精细 雕刻 的十二生肖隐藏在各个角落，小朋友们争先恐后地和自己的属相合影，到了山顶，我们向远处眺望：弯弯的小溪流淌在田间，农家的小楼风格各异，还有辛勤耕作的人们。真是美不胜收呀! 　　爷爷说：“让我们去放松放松吧。”于是我们来到山下的龙佳温泉休闲中心。这里的温泉是天然的，常年恒温摄氏39度，在那里大家美美地泡了温泉澡。走出休闲中心，爷爷说：“以前这里只是一个普通的农场，多亏党的政策好，农民们承包了农场，科学地开发，合理地利用，农场才有了今天的成绩，农民们的生活也更富裕了。” 　　玩了一天，我们依依不舍地告别了爷爷，离开了山庄。回家的路上，大家兴高采烈地谈起了感受。妈妈说：“放松的周末真好，明天上班一定特来劲”。爸爸说：“合理的开发利用才能持续的发展，才能给子孙后代留下美丽的绿色生态环境。”以前，在我的印象中，农村仅仅是庄稼、果树和土壤。去了龙佳山庄后，我的想法改变了，原来农村是可以这样美丽的!虽然我不完全明白爸爸的话，但是我想说：这样的周末真好!这样的农村真好!这样的生活真美好! 我的家乡的变化心得作文800字精选相关 文章 ： ★ 描写家乡的变化作文800字4篇 ★ 我的家乡的作文800字5篇 ★ 家乡的变化心得作文600字5篇 ★ 我的家乡作文800字 描写家乡的作文800字 ★ 关于描写我的家乡作文800字7篇 ★ 我的家乡作文800字5篇 ★ 关于描写我的家乡散文精选800字5篇 ★ 描写家乡的作文800字 关于家乡的作文800字 ★ 关于描写我的家乡作文800字5篇 ★ 我的家乡的作文800字

完全可以参考以下分数线，估计再下降5分：2010年龙岩普通高中中考录取分数线确定　　昨日，记者从龙岩市招生办获悉，2010年我市普通高中招生各类录取最低分数线已经确定。以下为各校第一志愿的正常缴费生与择校生录取分数线：新罗：正常缴费生：龙岩一中455.6分，龙岩二中424分，龙岩高中399.4分，龙岩三中346分，龙岩四中366.1分，龙岩八中341.2分，龙岩九中317.8分；一中、二中、龙岩高中、三中、四中的择校生分别为435.8、406.6、359、312、326.5分。 永定：正常缴费生：永定一中446.4分，侨育中学271.6分，坎市中学336.3分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、高陂中学均为270分；择校生：永定一中404.1分。 上杭：正常缴费生：上杭一中452.5分，上杭二中410.4分，才溪中学350.1分，明强中学330.9分，上杭四中383.6分，上杭五中301.6分，古田中学270分，龙田中学279.7分；一中、二中、才溪中学、明强中学、四中择校生分别为406.2、376.2、305、273.3、345.3分。 武平：正常缴费生：武平一中446.6分，武平二中385.9分，十方中学293.1分，桃溪中学270分，岩前中学288.1分，中堡中学270分；一中、二中、十方中学择校生分别为390.3、354.9、270分。 长汀：正常缴费生：长汀一中451.7分，长汀二中383.7分，河田中学304.2分，濯田中学270分；一中、二中、河田中学择校生分别为405.4、332.6、270.8分。 漳平：正常缴费生：漳平一中444.4分，漳平二中361.4分，漳平三中289.2分，永福中学271.6分，实验中学274.2分；一中、二中择校生分别为400.5、323分。 连城：正常缴费生：连城一中453.5分，连城二中381.2分，连城三中306.9分，朋口中学318.3分；择校生分别为425、316.6、273.8、270分。（来源：闽西新闻网　记者 曾志明）

有的~九年义务教育中，初升高必须经过军训！

卢焕坤校长

应该可以考的，上海复旦大学贫困山区的学校每年都有人考上了

学校开展体育活动通知 　　在不断进步的社会中，很多情况下我们需要用到通知，通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文。那么你有了解过通知吗？下面是我收集整理的学校开展体育活动通知，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　学校开展体育活动通知1 各工会分会： 　　为了丰富教职工的业余文化生活，促进教职工篮球运动的开展，营造积极健康的校园体育文化氛围，更好地组织爱好篮球运动的.教职工开展各项活动，学院工会决定成立xx经贸职业技术学院教职工篮球协会。请各工会分会认真组织，将会员报名申请表及会费汇总至蔡炳水或学院工会办公室。 　　学院工会将依照《xx经贸职业技术学院教职工篮球协会章程》对篮球协会进行管理，大力支持篮球协会开展各项活动。 　　通知人： 　　日期： 　　学校开展体育活动通知2 　　为迎接今年市中学生篮球比赛，根据今年全市体育工作会议精神，结合我县实际，现将组队参加市中学生篮球比赛的有关事项通知如下： 　　一、组队参赛方法 　　男篮代表队甲组由永定一中组队，乙组由坎市中学、高陂中学组队。 　　二、参赛人员、比赛时间 　　1、每单位可报领队1人，教练员1人，工作人员1人，运动员10人。 　　2、比赛于2017年10月18—22日在连城一中举行， 　　三、运动员资格 　　1、参赛运动员必须是思想进步、文化课成绩考试合格，经医生检查证明身体健康，具有正式学籍的在校学生。 　　2、自2017年9月1日以后由外县转入的学生不得报名参赛。 　　四、报名与报到 　　1、第一次报名：参赛代表队于9月10日前将报名表与报名存查表寄市教育局体卫艺科，各项报名人数均可比正式参赛人数多2名。 　　2、第二次报名：于比赛前10天将正式报名表一式两份分别寄达市教育局体卫艺科和承办单位，第二次报名人员须在第一次报名范围内，且运动员1寸照片每人一张（须与存查表上照片同版）与报名表同时寄送至市教育局体卫艺科。各参赛队上报组队名单应同时报县教师进修学校张辉平老师处。 　　3、参赛代表队于比赛前二天到比赛地点报到。 　　五、经费 　　各代表队参赛，集训经费由县教育局补助每队3000元，获比赛前一、二、三名县局将分别奖励3000元、2017元、1000元。 　　以上通知，望认真贯彻执行，并精心组织训练，积极做好参赛的各项准备工作。 　　通知人： 　　日期： 　　学校开展体育活动通知3 各部门工会、全校教职工： 　　为大力推广全民健身计划，以“我参与、我快乐、我运动、我健康”为主旨，倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念，活跃校园文化生活，培养教职工集体荣誉感、团队协作和勇于拼搏的精神，增强教职工身体素质，扩大篮球运动在我校的影响力，提高我校教职工篮球联赛水平，校工会特批准成立“西南交通大学教职工篮球协会”。并定于xxxx年10月18日14:30在犀浦校区体育馆开展西南交通大学三校区友谊赛暨教职工篮球协会成立仪式，欢迎广大教职工前来观摩助威! 　　通知人： 　　日期： 　　学校开展体育活动通知4 各团总支、团支部： 　　为更好地贯彻落实党中央“强化体育课和课外锻炼、促进青少年身心健康、体魄强健”的精神，引导和帮助大学生提高参加体育锻炼的主观能动性，形成良好的体育锻炼习惯、提升身体素质、并从中磨练坚强意志、培养良好品德和拼搏精神，院团委、学生处、警训部、培训一处、培训二处、培训三处、培训四处将共同举办以“‘三走"赢未来”为主题群众性课外体育锻炼活动，现将有关事宜通知如下： 　　一、活动主题 　　“三走”赢未来 　　二、参赛对象 　　凡学院在册学生均可报名参赛 　　三、报名要求 　　(一)报名时间：x年10月19日---10月22日 　　(二)报名地点：北区食堂门口 　　(三)报名方式：本院学生自由组队参赛，每支代表队须有队名，设队长1名，队员3到5名。 　　四、比赛时间： 　　x年10月27日---11月3日 　　五、比赛地点： 　　贵州警院北区篮球场 　　六、比赛要求及注意事项 　　(一)必须遵守比赛规则(见附件)，尊崇体育道德精神。 　　(二)必须尊重裁判，尊重裁判判决。若有疑义，可当场提出，经核实后由裁判组作出决定。 　　(三)必须尊重对方队员，不得对对方队员进行身体、言语攻击。一经发现，取消比赛资格。 　　(四)各参赛队可以组织拉拉队为本队加油，但是必须自觉维护赛场秩序，确保比赛正常进行。 　　(五)如因天气原因需要推迟比赛时间，另行通知。 　　七、奖项设置 　　比赛设一、二、三名各1名，团体组织奖1名。 　　八、未尽事宜，另行通知。 　　通知人： 　　日期： ;

2000年，全镇计生率达96．65%，晚婚率为54%，人口出生率为8．4‰，人口自然增长率为5．77‰。2005年，全镇出生302人，其中符合政策生育289人，计生合格率为95．7%，出生性别比94．84∶100，人口自然增长率6．67‰；为独生子女户、计生三户发奖励和补助金7．5万元，兑现计生奖扶家庭9户，每户每月补助50元。当年在全县计生考评中获第一名。2001年10月，顺利通过省教育“两基”评估验收；撤并民强中学和4个小学教学点；坎市中学通过省、市、县三级达标验收。2005年，通过省“双高普九”检查验收。坎市中学连续4年高考居全县完中榜首。投资1800万元的全省一流乡（镇）医院——坎市医院病房大楼落成并投入使用。2005年，坎市医院门诊人数达12．3万人次，营业收入2140万元，为福建省四大乡（镇）医院之一。2008年，坎市中学以总分92分通过省二级达标验收。

人数目前未公布。培丰中学建立于1904年，是一所汗青悠长、环境美好、文明沉淀稠密、讲授质量凸起的大型乡村初级中学。1904年景立培风书院，束缚前1939年改名为培风中间百姓黉舍，1949年以后经历“培风中间小学”“培风农业中学”“培风农林中学”“培丰中学”“坎市中学培丰分班”“坎市中间小学附中”等校名的变动，1982年正式改名为“培丰初级中学”。黉舍占空中积78670平米，现有教职工68人，门生406人，共10个讲授班，具有一支老态龙钟、连合合作、勤奋朝长进步的带领班子，具有一支专业程度高、讲授经历丰富、敬业精力强的西席步队，讲授设施齐备，2008年被授予县“文明黉舍”称呼。黉舍秉承“连合、务虚、勤奋、朝长进步”的校训和“连合奋进，敢为人先”的培中精力，对峙“依法治校，质量立校，特性兴校，人才强校”的治校方略，扎根红地盘，安身闽西，走向天下，“办群众对劲的教诲”。

几班的

一中 正取455.6 缴费435.8二中 第一志愿 （正取424 缴费406.6 ） 第二志愿[433.9（正取）]龙高 399.4 (7c) 355.6 (7c)

你可到永定教育网去看看招生录取。2010年永定县普通高中招生录取线 　 学 校 志愿批次 正常缴费生 择校生入选等级 最低录取控制线 入选等级 最低录取控制线 永定一中 一 4A3B 446.4 2A4B1C 404.1 侨育中学 一 7C 271.6 　 二 327.3坎市中学 一 336.3金丰中学 一 270城关中学 一 270抚市中学 一 270湖雷中学 一 270高陂中学 一 270 永定县招生办2010/07/15

　　2008年龙岩高中中考录取分数线确定　　福建招考网整理自:闽西日报 2008-7-18 14:54:51 在线报名　　本报讯 昨日，记者从市招生办获悉，2008年我市普通高中招生各类录取最低分数线经市招委会研究业已确定。现对三级达标以上中学第一志愿的正常缴费生与择校生录取线公布如下：　　新罗：正常缴费生：龙岩一中414分，龙岩二中394.5分，龙岩高中344分，龙岩三中　　345.5分，龙岩四中345.5分；择校生分别为392、371.5、358、301、287.5 分。　　永定：正常缴费生：永定一中402分，侨育中学276分，坎市中学316.5分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、侨光中学247分，高陂中学285分；择校生：永定一中373.5分。　　上杭：正常缴费生：上杭一中411.5分,上杭二中381.5分,才溪中学329分,明强中学310.5分，上杭四中352分；择校生分别为346.5、346、253、247、307.5 分。　　武平：正常缴费生：武平一中400分，武平二中362.5分，十方中学247分；武平一中、二中择校生分别为335、322.5分。　　长汀：正常缴费生：长汀一中413分，长汀二中365.5分，河田中学309.5分；择校生分别为375、328、247分。　　连城：正常缴费生：连城一中419分，连城二中370.5分，连城三中247分，朋口中学263分；择校生分别为392、291.5、 247、247 分。　　漳平：正常缴费生：漳平一中394分，漳平二中342.5分；择校生分别为345、302分。(曾志明)

龙岩2010年中考录取分数线　　2010年中考报考参照：2009年龙岩中考录取分数线。　　2009年我市普通高中招生各类录取最低分数线已经确定。其中，三级达标以上中学第一志愿的正常缴费生与择校生录取线如下：　　新罗：正常缴费生：龙岩一中414分，龙岩二中392分，龙岩高中359分，龙岩三中326分，龙岩四中336分；择校生分别为388、369、310、274、275分。　　永定：正常缴费生：永定一中414分，侨育中学285分，坎市中学356分，高陂中学291分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、侨光中学均为247分；择校生：永定一中371分。　　上杭：正常缴费生：上杭一中417分，上杭二中384分，才溪中学324分，明强中学304分，上杭四中349分；择校生分别为352、349、247、247、298分。　　武平：正常缴费生：武平一中407分，武平二中358分，十方中学248分；择校生分别为342、323、247分。　　长汀：正常缴费生：长汀一中416分，长汀二中365分，河田中学250分；择校生分别为363、316、247分。　　连城：正常缴费生：连城一中414分，连城二中339分，连城三中256分，朋口中学274分；择校生分别为376、280、247、247分。　　漳平：正常缴费生：漳平一中402分，漳平二中342分；择校生分别为337、298分。该文章转载自无忧考网：http://www.51test.net/show/1203259.html

目前只有2008年的分数线：2008年我市普通高中招生各类录取最低分数线经市招委会研究业已确定。现对三级达标以上中学第一志愿的正常缴费生与择校生录取线公布如下：　　新罗：正常缴费生：龙岩一中414分，龙岩二中394.5分，龙岩高中344分，龙岩三中345.5分，龙岩四中345.5分；择校生分别为392、371.5、358、301、287.5分。　　永定：正常缴费生：永定一中402分，侨育中学276分，坎市中学316.5分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、侨光中学247分，高陂中学285分；择校生：永定一中373.5分。　　上杭：正常缴费生：上杭一中411.5分,上杭二中381.5分,才溪中学329分,明强中学310.5分，上杭四中352分；择校生分别为346.5、346、253、247、307.5分。　　武平：正常缴费生：武平一中400分，武平二中362.5分，十方中学247分；武平一中、二中择校生分别为335、322.5分。　　长汀：正常缴费生：长汀一中413分，长汀二中365.5分，河田中学309.5分；择校生分别为375、328、247分。　　连城：正常缴费生：连城一中419分，连城二中370.5分，连城三中247分，朋口中学263分；择校生分别为392、291.5、247、247分。　　漳平：正常缴费生：漳平一中394分，漳平二中342.5分；择校生分别为345、302分

新罗：正常缴费生：龙岩一中414分，龙岩二中394.5分，龙岩高中344分，龙岩三中 345.5分，龙岩四中345.5分；择校生分别为392、371.5、358、301、287.5 分。 永定：正常缴费生：永定一中402分，侨育中学276分，坎市中学316.5分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、侨光中学247分，高陂中学285分；择校生：永定一中373.5分。 上杭：正常缴费生：上杭一中411.5分,上杭二中381.5分,才溪中学329分,明强中学310.5分，上杭四中352分；择校生分别为346.5、346、253、247、307.5 分。 武平：正常缴费生：武平一中400分，武平二中362.5分，十方中学247分；武平一中、二中择校生分别为335、322.5分。 长汀：正常缴费生：长汀一中413分，长汀二中365.5分，河田中学309.5分；择校生分别为375、328、247分。 连城：正常缴费生：连城一中419分，连城二中370.5分，连城三中247分，朋口中学263分；择校生分别为392、291.5、 247、247 分。 漳平：正常缴费生：漳平一中394分，漳平二中342.5分；择校生分别为345、302分

　　新罗：正常缴费生：龙岩一中414分，龙岩二中394.5分，龙岩高中344分，龙岩三中 　　345.5分，龙岩四中345.5分；择校生分别为392、371.5、358、301、287.5 分。 　　永定：正常缴费生：永定一中402分，侨育中学276分，坎市中学316.5分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、侨光中学247分，高陂中学285分；择校生：永定一中373.5分。 　　上杭：正常缴费生：上杭一中411.5分,上杭二中381.5分,才溪中学329分,明强中学310.5分，上杭四中352分；择校生分别为346.5、346、253、247、307.5 分。 　　武平：正常缴费生：武平一中400分，武平二中362.5分，十方中学247分；武平一中、二中择校生分别为335、322.5分。 　　长汀：正常缴费生：长汀一中413分，长汀二中365.5分，河田中学309.5分；择校生分别为375、328、247分。 　　连城：正常缴费生：连城一中419分，连城二中370.5分，连城三中247分，朋口中学263分；择校生分别为392、291.5、 247、247 分。 　　漳平：正常缴费生：漳平一中394分，漳平二中342.5分；择校生分别为345、302分。(曾志明)

是不是没你呀？

新罗：正常缴费生：龙岩一中414分，龙岩二中394.5分，龙岩高中344分，龙岩三中 345.5分，龙岩四中345.5分；择校生分别为392、371.5、358、301、287.5 分。 永定：正常缴费生：永定一中402分，侨育中学276分，坎市中学316.5分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、侨光中学247分，高陂中学285分；择校生：永定一中373.5分。 上杭：正常缴费生：上杭一中411.5分,上杭二中381.5分,才溪中学329分,明强中学310.5分，上杭四中352分；择校生分别为346.5、346、253、247、307.5 分。 武平：正常缴费生：武平一中400分，武平二中362.5分，十方中学247分；武平一中、二中择校生分别为335、322.5分。 长汀：正常缴费生：长汀一中413分，长汀二中365.5分，河田中学309.5分；择校生分别为375、328、247分。 连城：正常缴费生：连城一中419分，连城二中370.5分，连城三中247分，朋口中学263分；择校生分别为392、291.5、 247、247 分。 漳平：正常缴费生：漳平一中394分，漳平二中342.5分；择校生分别为345、302分

　　有理数的乘法是继有理数的加减法之后的又一种基本运算。有理数乘法既是有理数运算的深入，又是进一步学习有理数的除法、乘方的基础，对后续代数学习是至关重要的。接下来是我为大家整理的 七年级数学 《有理数的乘方》教案设计，希望大家喜欢! 　　 七年级数学《有理数的乘方》教案设计一 　　教学目标： 　　1.通过现实背景理解有理数乘方的意义，能进行有理数乘方的运算. 　　2.已知一个数，会求出它的正整数指数幂，渗透转化思想. 　　3.培养学生观察、归纳能力，以及思考问题、解决问题的能力，切实提高学生的运算能力. 　　教学重点：正确理解乘方的意义，能利用乘方运算法则进行有理数乘方运算. 　　教学难点：准确理解底数、指数和幂三个概念，并能进行求幂的运算. 　　教学过程设计： 　　(一)创设情境，导入新课 　　提问并引导学生回答：在小学里我们学过一个数的平方和立方是如何定义的?怎样表示? 　　a·a记作a2，读作a的平方(或a的2次方)，即a2=a·a;a·a·a记作a3，读作a的立方(或a的3次方)，即a3=a·a·a.(分别是边长为a的正方形的面积与棱长为a的正方体的体积) 　　(多媒体演示细胞分裂过程)某种细胞，每过30分钟便由1个分裂成2个，经过5小时，这种细胞由1个分裂成多少个? 　　1个细胞30分钟分裂成2个，1个小时后分裂成2×2个，1.5小时后分裂成2×2×2个，…，5小时后要分裂10次，分裂成个，为了简便可将记作210. 　　(二)合作交流，解读探究 　　一般地，n个相同的因数a相乘，即，记作an，读作a的n次方. 　　求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂.在an中，a叫做底数，n叫做指数，当an看作a的n次方的结果时，也可读作a的n次幂. 　　说明：(1)举例94来说明概念及读法. 　　(2)一个数可以看作这个数本身的一次方，通常省略指数1不写. 　　(3)因为an就是n个a相乘，所以可以利用有理数的乘法运算来进行有理数的乘方运算. 　　(4)乘方是一种运算，幂是乘方运算的结果. 　　(三)应用迁移，巩固提高 　　【例1】(1)(-4)3;(2)(-2)4;(3)-24. 　　点拨：(1)计算时仍然是要先确定符号，再确定绝对值. 　　(2)注意(-2)4与-24的区别. 　　根据有理数的乘法法则得出有理数乘方的符号规律： 　　负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数; 　　正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0. 　　【例2】计算： 　　(1)()3;　　　　　(2)(-)3; 　　(3)(-)4; (4)-; 　　(5)-22×(-3)2; (6)-22+(-3)2. 　　(四) 总结 反思 ，拓展升华 　　1.引导学生作知识小结：理解有理数乘方的意义，运用有理数乘方运算法则进行有理数乘方的运算，熟知底数、指数和幂三个基本概念. 　　2.教师扩展：有理数的乘方就是几个相同因数积的运算，可以运用有理数乘 方法 则进行符号的确定和幂的求值. 　　乘方的含义：(1)表示一种运算;(2)表示运算的结果.乘方的读法：(1)当an表示运算时，读作a的n次方;(2)当an表示运算结果时，读作a的n次幂. 　　乘方的符号法则：(1)正数的任何次幂都是正数;(2)零的任何正整数次幂都是零;(3)负数的偶次幂是正数，奇次幂是负数.注意(-a)n与-an及()n与的区别和联系. 　　(五)课堂跟踪反馈 　　1.课本P42练习第1、2题. 　　2.补充练习 　　(1)在(-2)6中，指数为　　　　，底数为　　　　.? 　　(2)在-26中，指数为　　　　，底数为　　　　.? 　　(3)若a2=16，则a=　　　　.? 　　(4)平方等于本身的数是　　　　，立方等于本身的数是　　　　.? 　　(5)下列说法中正确的是(　　) 　　A.平方得9的数是3 　　B.平方得-9的数是-3 　　C.一个数的平方只能是正数 　　D.一个数的平方不能是负数 　　(6)下列各组数中，不相等的是(　　) 　　A.(-3)2与-32 B.(-3)2与32 　　C.(-2)3与-23 D.|2|3与|-23| 　　(7)下列各式中计算不正确的是(　　) 　　A.(-1)2003=-1 　　B.-12002=1 　　C.(-1)2n=1(n为正整数) 　　D.(-1)2n+1=-1(n为正整数) 　　(8)下列各数表示正数的是(　　) 　　A.|a+1| B.(a-1)2 　　C.-(-a) D.|| 　　第2课时　有理数的混合运算 　　教学目标： 　　1.了解有理数混合运算的意义，掌握有理数的混合运算法则及运算顺序. 　　2.能够熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的运算，并在运算过程中合理使用运算律. 　　教学重点：根据有理数的混合运算顺序，正确地进行有理数的混合运算. 　　教学难点：有理数的混合运算. 　　教学过程： 　　一、有理数的混合运算顺序： 　　1.先乘方，再乘除，最后加减. 　　2.同级运算，从左到右进行. 　　3.如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行. 　　【例1】计算： 　　(1)(-2)3+(-3)×[(-4)2+2]-(-3)2÷(-2); 　　(2)1-×[3×(-)2-(-1)4]+÷(-)3. 　　强调：按有理数混合运算的顺序进行运算，在每一步运算中，仍然是要先确定结果的符号，再确定结果的绝对值. 　　【例2】观察下面三行数： 　　-2，4，-8，16，-32，64，…;① 　　0，6，-6，18，-30，66，…;② 　　-1，2，-4，8，-16，32，….③ 　　(1)第①行数按什么规律排列? 　　(2)第②③行数与第①行数分别有什么关系? 　　(3)取每行数的第10个数，计算这三个数的和. 　　【例3】已知a=-，b=4，求()2--(ab)3+a3b的值. 　　二、课堂练习 　　1.计算： 　　(1)|-|2+(-1)101-×(0.5-)÷; 　　(2)1÷(1)×(-)÷(-12); 　　(3)(-2)3+3×(-1)2-(-1)4; 　　(4)[2-(-)3]-(-)+(-)×(-1)2; 　　(5)5÷[-(2-2)]×6. 　　2.若|x+2|+(y-3)2=0，求的值. 　　3.已知A=a+a2+a3+…+a2004，若a=1，则A等于多少?若a=-1，则A等于多少? 　　三、课时小结 　　1.注意有理数的混合运算顺序，要熟练进行有理数混合运算. 　　 七年级数学《有理数的乘方》教案设计二 　　【教学目标】 　　(1)正确理解乘方、幂、指数、底数等概念. 　　(2)会进行有理数乘方的运算. 　　(3)培养探索精神，体验小组交流、合作学习的重要性. 　　【 教学方法 】 　　讲授法、讨论法。 　　【教学重点】 　　正确理解乘方的意义，掌握乘方运算法则. 　　【教学难点】 　　正确理解乘方、底数、指数的概念，并合理运算. 　　【课前准备】 　　教师准备教学用课件，学生预习。 　　【教学过程】 　　【新课讲授】 　　边长为a的正方形的面积是a·a，棱长为a的正方体的体积是a·a·a. 　　a·a简记作a2，读作a的平方(或二次方). 　　a·a·a简记 作a3，读作a的立方(或三次方). 　　一般地，几个相同的因数a相乘，记作an.即a·a……a. 这种求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂. 　　在an中，a叫底数，n 叫做指数，当an看作a的n次方的结果时，也可以读作a的n次 幂. 　　例如，在94中，底数是9，指数 是4，94读作9的 4次方，或9的4次幂，它表示4个9相乘，即9×9×9×;又如(-2)4的底数是-2，指数是4，读作-2的4次方(或-2的4次幂)，它表示(-2)×(-2)×(-2)×(-2). 　　思考：32与23有什么不同?(-2)3与-23的意义是否相同?其中结果是否一样?(-2)4与-24呢?( )2与 呢? 　　(-2)3的底数是-2，指数是3，读作-2的3次幂，表示(-2)×(-2)×(-2)，结果是-8;-23的底数是2，指数是3，读作2的3次幂的相反数，表示为-( 2×2×2)，结果是-8. 　　(-2)3与 -23的意义不相同，其结果一样. 　　(-2)4的底数是-2，指数是4，读作-2的四次幂，表示 　　(-2)×(-2)×(-2)×(-2)， 　　结果是16;-24的底数是2，指数是4，读作2的4次幂的相反数，表示为 　　-(2×2×2×2)，其结果为-16. 　　(-2)4与-24的意义不同，其结果也不同. 　　( )2的底数是 ，指数是2，读作 的二次幂，表示 × ，结果是 ; 表示32与5的商，即 ，结果是 . 　　因此，当底数是负数或分数时，一定要用括号把底数括起来. 　　一个数可以看作这个数本身的一次方，例如5就是51，指数1通常省略不写. 　　因为an就是n个a相乘，所以可以利用有理数的乘方运算来进行有理数的乘方运算. 　　例1：计算： 　　(1)(-4)3; (2)(-2)4; (3)(- )5; 　　(4)33; (5)24; (6)(- )2. 　　解：(1)(-4)3=(-4)×(-4)×(-4)=-64 　　(2)(-2)4=(-2)×(-2)×(-2)×(-2)=16 　　(3)(- )5=(- )×(- )×( - )×(- )×(- )=- 　 　七年级数学《有理数的乘方》教案设计三 　　一、教学目标： 　　1、认知目标 　　正确理解乘方、幂、指数、底数等概念，在现实背景中理解有理数乘方的意义，会进行有理数乘方的运算。 　　2、能力目标 　　(1). 通过对乘方意义的理解，培养学生观察、比较、分析、归纳、概括的能力，渗透转化的数学思想。 　　(2).使学生能够灵活地进行乘方运算。 　　3、情感目标 　　让学生体会数学与生活的密切联系，培养学生灵活处理现实问题的能力。 　　二、教学重难点和关键： 　　1、教学重点：正确理解乘方的意义，掌握乘方运算法则。 　　2、教学难点：正确理解乘方、底数、指数的概念，并合理运算， 　　3、教学关键：弄清底数、指数、幂等概念，区分-an与(-a)n的意义。 　　三、教学方法 　　考虑到七年级学生的认知水平和结构以及思维活动特点，本节课采用多媒体直观教学法，联想比较、发现教学法，设疑思考法，逐步渗透法和师生交流相结合的方法。 　　四、教学过程： 　　1、创设情境，导入新课： 　　这一章我们主要学习了有理数的计算，其实有理数的计算在生活中无处不在。有一种游戏叫“算24点”，它是一种常见的扑克牌游戏，不知道大家有没有玩过?那我们现在约定扑克牌中黑色数字为正，红色数字为负，每次抽取4张，用加、减、乘、除四种运算使结果为24。 　　师：假如我现在抽取的是黑3 红3 黑4 红5 (幻灯片放映图片)如何算24? 　　师：如果四张都是3呢? 　　生答： -3 - 3×3×(-3)= 　　师：现在老师把扑克牌拿掉一张红3，变成2个黑3 ，1个红3，大家有办法凑成24吗? 　　生：思考几分钟后，有同学会想出 的答案 　　师：观察这个式子，有我们以前学过的3次方运算，那它是不是乘法运算?可以告诉大家，它是一种乘方运算，那是不是所有的乘方运算都是乘法运算，它与乘法运算又有怎样的关系?那我们今天就一起来研究“有理数的乘方”，相信学过之后，对你解决心中的疑问会有很大的帮助。(自然引入新课) 　　2、动手实践，共同探索乘方的定义 　　学生活动：请同学们拿出一张纸进行对折，再对折 　　问题：(1)对折一次有几层? 2 　　(2)对折二次有几层? 　　(3)对折三次有几层? 　　(4)对折四次有几层? 　　师：一直对折下去，你会发现什么? 　　生：每一次都是前面的2倍。 　　师：请同学们猜想：对折20次有几层?怎样去列式? 　　生：20个2相乘 　　师：写起来很麻烦，既浪费时间又浪费空间，有没有简单记法? 　　简记： …… 　　师：请同学们总结 对折n次有几层?可以简记为什么? 　　2×2×2×2……×2 　　SHAPE MERGEFORMAT 　　n个2 　　生：可简记为： 　　师：猜想： 生： 　　师：怎样读呢? 生：读作 的 次方 　　老师总结：求 个相同因数的积的运算叫乘方;乘方运算的结果叫幂;(教师解说乘方的特殊性)，在 中， 叫做底数(相同 　　的因数)， 叫做指数(相同因数的个数)。 　　注意：乘方是一种运算，幂是乘方运算的结果.看作是的次方的结果时，也可读作的次幂. 　 　七年级数学《有理数的乘方》教案设计四 　　一、教学目标 　　1.能理解并掌握有理数乘方的概念及意义，并能够正确进行有理数的乘方运算; 　　2.通过观察、猜想、实践等数学活动，学生从中提高观察、类比、归纳和计算的能力。 　　3.初步了解并体会转化的数学思想，逐步养成观察并发现规律的意识，在相互启发中体验合作学习，树立团队意识. 　　二、教学重难点? 　　有理数乘方的概念及意义，并正确进行有理数乘方的运算 　　有理数乘方的概念及意义，并正确进行有理数乘方的运算 　　三、教学策略 　　本节课采用“启发引导、动手操作、分析讲解”的教学方式，亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和运用的过程.在教学中注意发现问题、思考问题，寻找解决问题的方法.鼓励自主探索、逐步递进.积极参与讨论、合作学习，肯定成绩，激发学习兴趣和积极性 　　四、教学过程 　　教学进程 教学内容 学生活动 设计意图 引入新知 问题一： 　　把一张纸对折2次可裁成4张，即2×2张;对折3次可裁成8张，即2×2×2张. 　　问：若对折10次可裁成几张?请用一个算式表示(不用算出结果).若对折100次，算式中有几个2相乘? 　　显然，我们遇到了麻烦：如何书写100个、1000个相同因数相乘这样繁琐的式子呢?我们有必要创设一种新的表示方法来表示这样的运算. 　　问题二： 　　边长为a的正方形的面积为 ; 　　棱长为a的正方体的体积为 ; 　　学生动手操作， 　　观察纸片，发现规律 　　回忆小学已学知识并独立完成 　　目的是培养学生的观察及归纳能力 　　让学生亲历每个因数都相同时的乘法，书写起来的冗长，所以才需要创造一种简单的形式 　　学习新知 　　2个a相加可记为：a+a=2a 　　3个a相加可记为：a+a+a=3a 　　4个a相加可记为：a+a+a+a=4a 　　n个a相加可记为：a+a+a+……+a=na 　　类比可得： 　　2个a相乘可记为： EMBED Unknown 　　3个a相乘可记为： EMBED Unknown 　　4个a相乘可记为什么呢? 　　n个a相乘又记为什么呢? 　　定义：一般地，我们把几个相同的因数相乘的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂. 如果有n个a相乘，可以写成 ，也就是 EMBED Unknown 　　其中 叫做 的n次方，也叫做 的n次幂. 叫做幂的底数 可以取任何有理数;n叫做幂的指数，可以取任何正整数. 　　特殊地， 可以看作 的一次幂，也就是说 的指数是1. 　　例如： 读作-2的4次方或-2的4次幂;底数是-2，指数是4;表示4个-2相乘. x看作幂的话，指数为1，底数为x. 　　注意：当底数是负数或分数时，写成乘方形式时，必须加上括号. 　　在学生理解有理数的乘方的意义的情况下，提供例1，指导学生完成，巩固概念的理解. 　　例1.填空： 　　(1) EMBED Unknown 的底数是_____，指数是_____， 它表示______; 　　(2) 的底数是______，指数是______， 它表示______; 　　(3) 的底数是______，指数是______， 它表示_______; 　　例2.计算： 　　教师引导 　　学生口答 　　学生边记录，边体会、理解 　　正确表达有理数的乘方 　　学生口答 　　分析例题并板书，巩固幂的意义，写出体现幂的意义的全过程 　　体会类比的数学思想 七年级数学《有理数的乘方》教案设计相关 文章 ： 1. 初一数学有理数的乘方教学反思 2. 初一数学有理数的乘方教学视频 3. 初一上册数学《有理数的乘方》练习试题 4. 《有理数的乘法》初一数学教学设计 5. 初一数学有理数的乘方练习题及答案 6. 七年级数学学习视频:有理数的乘方 7. 初一数学教程视频:有理数的乘方 8. 初一数学《有理数的加减法》教学设计 9. 七年级数学上册有理数的乘方检测题1 10. 新人教版七年级数学下册教案全册

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金盒是1000万 金砖500万 一根金条100万

一楼的说错了，不是六枝县，是六枝特区。六盘水是二中不是非常的好，它原来叫六枝矿中，坐落在六枝特区郊区，管理相当的严格，高一的时候就是两个星期才能休息一天。学校从来都没有运动会和艺术节，学生们生活都很压抑。我就是六枝的，就是由于这些原因我才没选择市二中，现在在市三中读书。六盘水好的高中就是水矿一中和是三中，水城县二中也不是很好。 相对而言，市三中的学习环境叫为宽松，能给学生很大的自由空间，重点班的教学质量很不错。如果你自控能力好，建议你选择市三中，如果自控能力稍弱，还是选择水矿一中的好。 希望你能参考参考这些意见。

一．食材：1.新鲜牛肉一盒、2.大蒜一头、3.八角、桂皮、姜适量、4.青菜一把、5.白萝卜半颗、6.面条适量。二、用冷水浸泡牛肉，让牛肉适当吸收水分，保证肉质嫩滑。三、把八角、桂皮、蒜、姜准备好，哈哈，以防忘记爆香。四、把白萝卜切2厘米小块，不大不小与肉更搭配。五、下入提前备好的香料爆香后，加入牛肉翻炒。六、加入老抽调色，加水闷煮15分钟。七、煮熟面条与青菜，离成品已经很近了，坚持口水不要留下。八、装入碗内就能开吃，哈哈，大块吃肉就是爽，营养又暖身。牛肉面烹饪要点总结：1、牛肉一定要买新鲜的，冷冻的牛肉品质难以保证2、牛肉要最少用冷水浸泡15分钟，如果时间充足浸泡一夜也没有关系，这样才能充分浸泡出血水，才能保证牛肉不血腥味。3、牛肉一定要选择有肥有瘦的，这样的口感才不会发柴4、煮面条时不要煮的太嫩呀，那样就不是吃牛肉面了，就只能适合老奶奶吃了，哈哈。5、想要牛肉面看起来更好看，红色鲜艳的漂亮欲滴，油泼辣子少不了，油泼辣子尤其首选陕西的油泼辣子。这样的辣子油不但颜色鲜红漂亮，吃起来是却鲜香的味道却一点不辣，适合大众口味！6、牛肉有滋补健脾的作用，多吃些，身体好！

　　《复刻回忆》是香港歌手薛凯琪和方大同合唱的一首歌曲，歌曲歌词是易家扬写的，受到了很多人的喜爱。下面是我给大家带来的薛凯琪和方大同《复刻回忆》歌词的相关内容，欢迎阅读!　　薛凯琪vs方大同《复刻回忆》歌词 　　你还好吗 好久不见 　　又来这里 这个老店 　　后来的你 喜欢了谁 　　我们 聊聊天 　　现在的你 一样美丽 　　至於爱情 是个回忆 　　她不爱我 他离开你 　　爱会来 就会去 　　在不同的城市努力 　　偶尔也会想想你 　　这样的我 那样的你 　　要很久才相聚 　　我们都没说那遥远的曾经 　　我们也没提那 故事 的原因 　　青春的复刻回忆像一片云 　　没法子抓在手里 　　我们的眼泪在复习着过去 　　我们的微笑是彼此的氧气 　　复刻的回忆是封挂号信 　　多远都可以找到你 　　窗外的树 爱哭的风 　　烦恼的我 聪明的你 　　爱是什么 什么人懂 　　所以 别难过 　　心还痛吗 请忘了吧 　　所谓幸福 是个童话 　　后来的我 一切随意 　　所以 没关系 　　在不同的城市努力 　　偶尔也会想想你 　　这样的我 那样的你 　　要很久才相聚 　　我们都没说那遥远的曾经 　　我们也没提那故事的原因 　　青春的复刻回忆像一片云 　　没法子抓在手里 　　我们的眼泪在复习着过去 　　我们的微笑是彼此的氧气 　　复刻的回忆是封挂号信 　　多远都可以找到你 　　午后的闷热的窗外的一场大雨 　　让我们看见了以前的自己 　　把时光倒转回那一季 哦~ 　　那年的梦 他乡的你 　　《复刻回忆》歌词歌曲概述 　　《复刻回忆》薛凯琪&方大同演唱 　　作曲：桑田佳佑 作词：易家扬 　　根据桑田佳佑《真夏の果実》改编翻唱 　　张学友的《每天爱你多一些》也为翻唱 　　同样翻唱的还有邓丽君的《真夏の果实》 日文歌曲 　　《复刻回忆》歌词歌曲专辑介绍

工具/原料win10Battle.net-Setup-CN方法/步骤1、首先，尝试运行安装程序。装到出错就退出。2、进入C:ProgramDataBattle.netSetup，这里面有个文件夹继续进去。然后打开日志文件。3、找到上图中类似的地址，复制到浏览器或下载工具里，把文件下载到C:ProgramDataBattle.netAgent中，注意文件名不要改变！（我是用迅雷的，大家自己可以试试别的）4、打开刚刚下载下来的文件。如下图，把location=和file=后面文本复制下来，变成http://client01.pdl.wow.battlenet.com.cn/bna/CN/a4669/SetupWin.mpq这样的地址。然后把这个文件下载下来，同样放到C:ProgramDataBattle.netAgent中。注意，不要复制我这边的地址，一定要用你自己那边的，保证是最新版本！5、把下载的2个文件放到C:ProgramDataBattle.netAgent就完成了，瞬间启动。

　　有理数乘方是初中数学教学的重点之一，也是初中数学教学的一个难点。所以教师在教这一节课的教学中要从有理数乘方的意义。接下来是我为大家整理的初一数学《有理数的乘方》教案 范文 ，希望大家喜欢! 　　 初一数学《有理数的乘方》教案范文一 　　学生起点分析 　　学生的知识技能基础：学生在小学已经学习过非负有理数的乘方运算，并且知道a×a记作 a2，读作a的平方或a的二次方，前几节课，学生已掌握了有理数的乘法法则，具备了进一步学习有理数的乘法运算的知识技能基础. 　　学生的活动 经验 基础：在以往的学习过程中，学生经历了不同类型的数学活动，积累了较为丰富的经验，合作学习的能力和探究学习的意识都有明显的进步，尤其是语言表达能力的提高，为本节课的学习奠定了重要的基础. 　　学习任务分析 　　新版教科书在学生熟练掌握了有理数的乘法运算的基础上，尤其是在学生具备了一定的学习能力和探究 方法 的基础上，提出了本节课的具体学习任务，理解有理数乘方的意义，掌握有理数乘方的概念，学会有理数乘方的运算，本节课的教学目标是： 　　在现实背景中，感受有理数乘方的必要性，理解有理数乘方的意义; 　　掌握有理数乘方的概念，能进行有理数的乘方运算; 　　3、经历有理数乘方的符号法则的探究过程，领悟乘方运算符号的确定法则。 　　教学过程设计 　　本节课设计了六个环节：第一环节：引入情境，导入新课;第二环节：定义乘方，熟悉 　　概念;第三环节：例题练习，乘方运算;第四环节：随堂演练，符号法则;第五环节：联系拓广， 发散思维 ;第六环节：课堂小结;第七环节：布置作业。 　　第一环节：引入情境，导入新课 　　活动内容：观察教科书给出的图片，阅读理解教科书提出的问题，弄清题意，计算每一次分裂后细胞的个数，五小时经过十次分裂后细胞的个数. 　　活动目的：感受现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，面对实际问题，主动尝试从数学的角度运用所学知识解决实际问题，并在解决问题的过程中体验到乘法运算的必要性和优越性，同时体会细胞分裂的述度非常快，从而引出本节课的学习课题：有理数的乘方. 　　活动的注意事项：在活动中需要运用乘法运算计算五小时一个细胞能分裂成多少个细胞，这个过程不要一次完成，而应让学生仔细分析，逐步完成，并依次类推，如果一次分裂成2个，第2次分裂成2×2个，第三次分裂成2×2×2个.因为五小时要分裂10次，所以第十次分裂成2×2×2………×2×2个.得到这个结果时要指出两点：一是让学生感受细胞分裂的速度非常快的事实.二是要指出这种表示方法很复杂，为了简便，可将它写成210，表示10个2相乘，培养学生的符号感，同时指出这就是乘法运算，从而引出本节课的学习内容：有理数的乘方. 　　第二环节：定义乘方，熟悉概念 　　活动内容：1.归纳多个相同因数相乘的符号表示法，定义乘方运算的概念。 　　2.通过练习熟悉乘方运算的有关概念. 　　填空： 　　(1)(-2)10的底数是_______，指数是________，读作_________ 　　(2)(-3)12表示______个_______相乘，读作_________， 　　(3)( 1/3)8的指数是________，底数是________读作_______， 　　(4)3.65的指数是_________，底数是________，读作_______，xm 表示____个_____相乘，指数是______，底数是_______，读作_________. 　　把下列各式写成乘方的形式： 　　(1)6×6×6; (2)2.1×2.1; 　　(3)(-3)(-3)(-3)(-3); 　　(4) . 　　活动目的： 培养学生的归纳抽象能力，建立符号感，理解符号所表示的数量关系和变化规律，学习新知识，认识乘方是一种运算，幂是乘方运算的结果.还要让学生明白：一个数可以看作这个数本身的一次方，例如8就是 ，通常指数为1时省略不写。 　　活动的注意事项： 教科书在给出乘方运算的 概念后，有关练习放在随堂练习的第一题中.为了及时消化新知识，要完成活动中的填空练习及乘方与乘法的相互转换，真正弄清楚幂的读法和写法，区分幂的指数和底数. 　　第三环节：例题练习，乘方运算 　　活动内容：教科书例1，例2分别计算： 　　例1：① 53 ;② (-3)4;③ (-1/2)3. 　　 初一数学《有理数的乘方》教案范文二 　　教学任务分析 　　教学目标 知识技能 理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义;能够正确进行有理数的乘方运算。 　　数学思考 在生动的情境中让学生获得有理数乘方的初步经验;培养学生观察、分析、归纳、概括的能力;经历从乘法到乘方的推广的过程，从中感受转化的数学思想。 解决问题 通过经历探索有理数乘方意义的过程，鼓励学生积极主动发现问题并解决问题。 在解决问题的过程中，提高学生分析问题的能力，体会与他人合作交流的重要性。 情感态度 在经历发现问题，探索规律的过程中体会到数学学习的乐趣，从而培养学生学习数学的主动性和勇于探索的精神，通过 故事 让学生认识数学在现实生活中的重要性，增进学生学好数学的自信心。 重点 有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及其相互间的关系;有理数乘方的运算方法。 难点 有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及其相互间的关系的理解。 　　教学流程安排 　　活动流程图 活动内容和目的 活动1 复习与回顾 　　活动2 创设情境 引入课题 　　活动3 学习乘方的有关概念 　　活动4 应用、巩固乘方的有关概念 　　活动5 探索幂的符号法则 　　活动6 应用、拓展有理数的乘方 　　活动7 讲数学故事 　　活动8 小结与布置作业 　　活动9 思考题 回顾小学学习过的一些概念，承上启下 　　通过创设问题情境，吸引学生的注意力，唤起学生的好奇心，激发学生兴趣和主动学习的欲望，营造一个让学生主动思考、探索的氛围。 　　通过自主学习，合作学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。 　　巩固有理数乘方的意义，让每一位学生体验学习数学的乐趣，找到自信。体会转化的数学思想。 　　把问题交给学生，培养学生观察、分析、归纳、概括的能力，体现学生的主体地位。 　　检验新知的掌握情况，把在幂的理解上容易错的题进行分析、比较，进一步巩固乘方的意义。 　　通过故事让学生认识数学在现实生活中的重要性，增进学生学好数学的自信心。 　　梳理知识，学生获得巩固和发展。 　　有利于学有余力的学生发展他们的数学才能。 　　教学过程设计 　　问题与情境 师生行为 设计意图 活动1 　　问题 　　1.边长为 a 的正方形的面积是多少? 　　2.棱长为a 的正方体的体积是多少? 　　活动2 　　出示细胞分裂示意图 　　下图是细胞分裂示意图，当细胞分裂到第10次时，细胞的个数是多少? 　　SHAPE MERGEFORMAT 　　活动3 　　问题1 　　思考： 　　1.什么叫做乘方? 　　2.什么叫做幂? 　　3.什么叫做底数、指数? 　　问题2 　　4.在 中，底数a表示什么?指数n表示什么? 就是几个几相乘? 　　活动4 　　应用新知，巩固提高 　　一、填空 　　1.在 中，15是__数，9是___数，读作_________ 　　2. 的底数是__，指数是___ ，读作_________ 　　3. 中，-6是___数，12是___数，读作________ 　　4. 的底数是___，指数是__，读作_________ 　　5. 7底数是______，指数是_____ 　　6. X底数是______，指数是_____ 　　二、把下列乘法式子写成乘方的形式 　　1、2×2×2×2×2=_______ 　　2、(-1)×(-1)×(-1)×(-1)×(-1)×(-1)=______ 　　3、 × × × =_______ 　　三、把下列乘方写成乘法的形式. 　　1. =_________________ 　　2. = _________________ 　　3. =_________________ 　　活动5 　　问题1 　　与 有何不同? 　　问题2 　　计算 　　(1) (2) (3) 　　问题3 　　计算： 　　(1) (2) 　　(3) (4) 　　(5) (6) 　　(7) (8) 　　(9) (10) 　　你发现了什么规律? 　　活动6 　　问题1 　　目标检测 　　(1) 是___数 (2) 是___数 　　(3) (4) 　　(5) (6) 　　(7) (8) 　　(9) (10) 　　(11) (12) 　　问题2 　　 拓展训练 　　你能完成下面的计算吗?试一试. 　　活动7 　　问题 　　棋盘上的学问 　　古时候，在某个王国里有一位聪明的大臣，他发明了 国际象棋 ，献给了国王，国王从此迷上了下棋，为了对聪明的大臣表示感谢，国王答应满足这个大臣的一个要求。大臣说：“就在这个棋盘上放一些米粒吧。第1格放1粒米，第2格放2粒米，第3格放4粒米，然后是8粒、16粒、32粒、······一直到第64格。”“你真傻!就要这么一点米粒?!”国王哈哈大笑。大臣说：“就怕您的国库里没有这么多米!” 　　你认为国王的国库里有这么多米吗? 　　活动8 　　小结 反思 ： 　　1、通过本节课的学习，你有什么收获? 你还有什么疑惑? 　　2、 总结 五种已学的运算及其结果? 　　布置作业： 　　1.教科书47页第1题 　　2.收集生活中有关乘方运算的例子及趣闻故事 　　 初一数学《有理数的乘方》教案范文三 　　1. 教学目标 　　知识与技能： 　　①通过现实背景理解有理数乘方的意义，能进行有理数乘方的运算 　　②已知一个数，会求出它的正整数指数幂，渗透转化思想; 　　③培养观察、归纳能力，以及思考问题、解决问题的能力，切实提高运算能力。 　　过程与方法： 　　①经历“做数学”和“用数学”的过程，感受数学的奇妙性; 　　②领会数学建模思想，归纳思想，形成数感、符号感、发展 抽象思维 。 　　情感态度与价值观 ： 　　①认识数学与生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造感受数学的严谨性，提高数学素养。 　　② 通过参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，形成主动 学习态度 ，培养科学探索精神，提高人文素质，鼓励猜想，倡导参与，与人合作，学会倾听、欣赏和感悟，建立自信心。 　　2.教学重点/难点 　　教学重点 　　①理解有理数乘法的意义和表示方法。 　　②会进行乘方运算。 　　教学难点 　　①幂、指数、底数的概念及其表示，理解有理数乘方运算与乘方间的联系，处理好负数的乘方运算。 　　②用乘方知识解决实际问题。 　　4.教学策略 　　本节课采用“启发引导、动手操作、分析讲解”的教学方式，亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和运用的过程.在教学中注意发现问题、思考问题，寻找解决问题的方法.鼓励自主探索、逐步递进.积极参与讨论、合作学习，肯定成绩，激发学习兴趣和积极性. 　　5.教学用具 　　纸片模型 　　6.教学过程 　　教学进程 教学内容 学生活动 设计意图 创设情境，导入新课 多媒体展示 　　教者结合多媒体引导学生探究问题： 　　能否用算式表示这种关系 　　问题一：细胞分裂问题： 　　某种细胞每过30分钟便由1个分裂成2个。经过3小时，这种细胞由1个能分裂成多少个? 　　问题二：问题二： 　　边长为a的正方形的面积为 ; 　　棱长为a的正方体的体积为 ; 　　学生动手操作， 　　回想情景，发现规律 　　目的是培养学生的观察及归纳能力 　　让学生亲历每个因数都相同时的乘法，书写起来的冗长，所以才需要创造一种简单的形式 　　学习新知 　　2个4相加可记为：4+4=4×2 　　6个2相加可记为：2+2+2+2+2+2=6×2 　　4个a相加可记为：a+a+a+a=4a 　　n个a相加可记为：a+a+a+……+a=na 　　类比可得： 　　64个2相乘可记为： 264 　　n个a相乘又记为什么呢? 　　定义：一般地，我们把几个相同的因数相乘的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂. 如果有n个a相乘，可以写成 ，也就是 EMBED Unknown 　　其中 叫做 的n次方，也叫做 的n次幂. 叫做幂的底数 可以取任何有理数;n叫做幂的指数，可以取任何正整数. 　　特殊地， 可以看作 的一次幂，也就是说 的指数是1. 　　例如： 读作-2的4次方或-2的4次幂;底数是-2，指数是4;表示4个-2相乘. x看作幂的话，指数为1，底数为x. 　　注意：当底数是负数或分数时，写成乘方形式时，必须加上括号. 　　在学生理解有理数的乘方的意义的情况下，提供例1，指导学生完成，巩固概念的理解. 　　1.(口答) 　　把下列相同因数的乘积 　　写成幂的形式，并说出底数和指数： 　　(1) (-6)×(-6) ×(-6) 　　(2) × × × 　　⑶ EMBED Unknown 的底数是_____，指数是_____，它表示______; 　　⑷ 的底数是______，指数是______，它表示______; 　　⑸ 的底数是______，指数是______，它表示_______; 　　例1.计算： 　　(1)(-3)2 (2) 1.53 　　SHAPE MERGEFORMAT 　　例3. 解决实际问题： 　　将一张足够长的厚度为0.1mm的纸对折后裁开，叠放在一起，再同时对折裁开，继续叠放在一起，继续对折、裁开、叠放，这样进行20次，能有多高?有人说比30层楼房还要高，你相信吗? 　　分析：每层楼房按3米计算 　　(1)0.1毫米×220=0.1毫米×1048576 　　=104.8576米 　　104.8576÷3≈34.95 　　(2)如果连续进行30次，会比12个珠穆朗玛峰还要高!?你信吗? 　　0.1毫米×230=0.1毫米×1073741824 　　=107374.1824米 　　8844.43 ×12=106133.16米 初一数学《有理数的乘方》教案范文相关 文章 ： 1. 初一上册数学《有理数》教案精选范文五篇 2. 初一数学有理数的乘方教学反思 3. 初一上册数学《有理数的乘方》练习试题 4. 初一数学有理数的乘方练习题及答案 5. 初一数学有理数的乘方教学视频 6. 《有理数的乘法》初一数学教学设计 7. 初一数学教程视频:有理数的乘方 8. 《有理数乘方》反思小结 9. 七年级数学上册有理数的乘方检测题1 10. 七年级数学学习视频:有理数的乘方

牛肉面怎么做 　　我们都知道牛肉富含铁元素，而面食有丰富的碳水化合物，两者的结合无疑是天作之和。那么牛肉面要怎么做？又有哪些细节是要注意的呢？跟随我一起看看下文内容吧。 　　牛肉面含有丰富的香甜、滑润淀粉、糖、蛋白质、钙、铁、磷、钾、镁等矿物质，有养心益肾、健脾厚肠的功效，还有硫胺素、核黄素，纤维，维生素A，和三种氨基酸等。牛肉面易于消化吸收，有改善贫血、增强免疫力、平衡营养吸收等功效。 　　牛肉面含有丰富的碳水化合物，能提供足够的能量，而且在煮的过程中会吸收大量的水，100克牛肉面煮熟后会变成400克左右，因此能产生较强的饱腹感。此外，牛肉面能够刺激人的思维活动，人的大脑和神经系统需要一种碳水化合物占50%的`食品，面条就是人的大脑所需要的食品。硬质小麦含有B族维生素，它们对脑细胞有刺激作用，所以中午吃一碗营养搭配合理的面条是不错的选择。而早上应该吃些蛋白含量较高的食品，晚上吃面则不利于消化吸收。 　　 牛肉面怎么吃 　　牛肉面有“一清、二白、三红、四绿、五黄”五大特点。即牛肉汤色清气香；萝卜片洁白纯净；辣椒油鲜红漂浮；香菜、蒜苗新鲜翠绿；面条则柔滑透黄。兰州人似乎对醋特别偏爱，端来一碗面，先操起大腹醋壶。调入一股香醋，仿佛只有这样才能吃出牛肉面的酸辣清香。吃牛肉面往往要超出平常的食量，一碗面直吃得发梢冒汗，还要将酸辣的清汤喝个精光。如此美味，实在不忍浪费。 　　 牛肉面汤料配方 　　食材准备 　　主料：肉牦牛。 　　配料：牛骨头、牛肝、肥土鸡、绿萝卜、清油、葱花、食盐、香莱、蒜苗、辣子油酌量。 　　 牛肉面的做法 　　1、先把牛肉及骨头用清水洗净，然后在水里浸泡四小时（血水留下另用），将牛肉及骨头下入温水锅，等即将要开时撇去浮沫，加入盐4两，草果5钱，姜皮5钱及花椒2钱用纱布包成调料包清水淘洗去尘后，也放入锅里，小火炖五小时即熟，捞出稍凉后切成1厘米见方的丁。 　　2、牛肝切小块放入另一锅里煮熟后澄清备用。桂籽、花椒、草果、姜皮温火炒烘干碾成粉末，萝卜洗净切成片煮牛肉面熟。蒜苗、葱花切未、香莱切小节待用。 　　3、将肉汤撇去浮油，把泡肉的血水倒入煮开的肉汤锅里，待开后撇沫澄清，加入各种调料粉，再将清澄的牛肝汤倒入水少许，烧开除沫，再加入盐、胡椒粉、味精、熟萝卜片和撇出的浮油。 　　4、面粉30斤加水18斤擀成面索，再揉和均匀，用灰水7两（如果灰水浓则少加，灰水淡则多加）搅和揉匀。案子上擦抹清油，将面搓成条，揪为重五两的条，上面盖上湿条布，然后根据每个人善食的爱好，分别拉成大宽、韭叶、二细、芥麦棱(三角条）一窝丝等形状的面条下锅，面熟后捞入碗内，将牛肉汤、萝卜、肉盯浮油适量，浇在面条上即成。并以每个人的口味加上适量的香莱、蒜苗、葱花及辣子油。 　　兰州人爱吃牛肉面，但是要注意两点： 　　一、牛肉面好吃，但不要把它当成每日必吃的早餐； 　　二、牛肉面中的营养价值搭配不太合理，在吃牛肉面的时候要进行合理的调整。 　　兰州牛肉面中的面条是由面粉加蓬灰（碱）揉合而成的，面粉中的蛋白质经碱的作用遭到破坏，况且蓬灰对胃的刺激非常大，所以所有牛肉面馆都放有醋壶由顾客往牛肉面中添加以冲淡碱的味道。 　　牛肉面中添加的蒜苗和香菜是最原始的营养物质，它能够提供一定的维生素和矿物质，但由于量太少而远远不能满足人体的需要，这时就要添加一些小菜予以补充。但是尽量不要添加腌制的小菜，避免亚硝酸盐的摄入给人体造成危害！ 　　食用牛肉面时尽量加一个鸡蛋或加一份牛肉，以增加蛋白质的摄取，同时多要些萝卜片和蒜苗及香菜，再往碗里添加些醋。

谢邀！感谢关注奥斯卡，与你一起揭开心中的谜底。1、《星际穿越》豆瓣9.2分，超60万人标记。本人最喜欢的科幻电影，诺兰的造物世界。不得不说，诺兰导演真的是一位量少质高的大师，每一部电影都是精品，诺兰第一次尝试的太空大片，就将黑洞这一深邃的话题，用画面感给你解释出来，让你近距离的观察黑洞、观察五维空间。硬生生的将科学知识，常识化的传递给了影迷们。2、《头号玩家》豆瓣8.7分，超50万人标记，2018年最好的引进作品。谁都想不到72岁的老斯，竟然来了这么一出好戏，如此众多的游戏和电影人物，涉及到的ip简直是脑子都炸裂，然而这位老人却做出了青春气息浓烈，十足的游戏大电影出来了，真的不得不服有着一颗热情洋溢的心啊。3、《火星救援》豆瓣8.4分，超30万人标记。太空鲁宾逊故事，不仅是情节上复制了荒“星”求生，并且重现了鲁宾逊式的精神：无牵无挂的一个人，不管怎样得活下去。4、《降临》豆瓣7.7分，超24万人标记。最好的科幻文艺片。即使我遇见了所有悲伤,但我依然愿意前往。我们对外星人的认识，很多时候已经被美国电影根深蒂固了，一出口就是流利的英语，这部电影却打破常规，围绕语言学这一沟通障碍进行了深究。正如东方的古诗词一样，一个简单的词语所表达的意境可能源远流长《降临》便是通过外星人传达了对东方文化的敬意。5、《湮灭》豆瓣7.2分，超17万人标记。惊心动魄又渗透着冷峻的美感，神秘莫测还搭配着复杂的内核，真的很久没有看一部怪奇题材的科幻电影能让人如此屏气凝神了。

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　一两银子,铸成币后叫一银元,俗称一元钱。民初时期，一元兑1400文，大米20文一斤，可买70斤大米。相当于现在120-140块钱，到抗战时期物价大涨，一元只能买8-9斤大米了.民国时期工人工资最高。工人月薪15-30元，民国时，金条分为大黄鱼和小黄鱼。大黄鱼即上世纪民国中央银行储备金的5市两金条，重158克左右，成色为991.0。金条的正面图案雕刻的为孙中山的头像，并铸有“中央造币厂制”的字样，背面铸有金条重量、成色、编号、等字样。小黄鱼即上世纪民国中央银行储备金的1市两金条，重31克左右，成色为991.0。上海通行的标金，是10市两一条。其形为长条式，长约四寸，宽约五分，酷似小砖。上海通行标金每条漕平十两(漕平一两合1.17854盎司。其成色为978（千分之九七八之意），故曰“九七八标金”或“标金”。主要用于上海金市交易。抗战初期，一根小黄鱼大约可以兑换30—40块大洋，兑换比率随着年景好坏上下波动。抗战后期，黄金越来越贵，兑换银元的比率越来越大。上世纪三十年代时，杂牌的老式步枪一支约30—40块大洋，一支中正式要50、60块大洋，1枝进口的毛瑟步枪是100块大洋，ZB-26（捷克造）机枪要600大洋以上。

一、某些软件运行时在任务栏列表中是不可见的， 而是以进程的方式在后台运行，常见的有来电防火墙、短信防火墙类软件、杀毒软件、加密软件等需要实时监控的软件，因此，当然无法删除正 在运行中的软件；二、解决方法为：1、用 进程管理器查看 进程表，如你能判断哪个线程是该程序的进程，则可以关闭它，如无法判 断则可 以先设臵不显示 系统进程；2、然后关闭所有的非系统进 程，这样就可以 到程序管理里正常卸载软件了。

　　作为一名老师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的有理数的乘法数学教案，欢迎大家分享。 有理数的乘法数学教案1 　　教学目标 　　1。理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则中的符号法则和绝对值运算法则，并初步理解有理数乘法法则的合理性； 　　2。能根据有理数乘法法则熟练地进行有理数乘法运算，使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则； 　　3。三个或三个以上不等于0的有理数相乘时，能正确应用乘法交换律、结合律、分配律简化运算过程； 　　4。通过有理数乘法法则及运算律在乘法运算中的运用，培养学生的运算能力； 　　5。本节课通过行程问题说明有理数的乘法法则的合理性，让学生感知到数学知识来源于生活，并应用于生活。 　　教学建议 　　（一）重点、难点分析 　　重点： 　　是否能够熟练进行有理数的乘法运算。依据有理数的乘法法则和运算律灵活进行有理数乘法运算是进一步学习除法运算和乘方运算的基础。有理数的乘法运算和加法运算一样，都包括符号判定与绝对值运算两个步骤。因数不包含0的乘法运算中积的符号取决于因数中所含负号的个数。当负号的个数为奇数时，积的符号为负号；当负号的个数为偶数时，积的符号为正数。积的绝对值是各个因数的绝对值的积。运用乘法交换律恰当的结合因数可以简化运算过程。 　　难点： 　　理解有理数的乘法法则。有理数的乘法法则中的“同号得正，异号得负”只是针对两个因数相乘的情况而言的。乘法法则给出了判定积的符号和积的绝对值的方法。即两个因数符号相同，积的符号是正号；两个因数符号不同，积的符号是负号。积的绝对值是这两个因数的绝对值的积。 　　（二）知识结构 　　（三）教法建议 　　1。有理数乘法法则，实际上是一种规定。行程问题是为了了解这种规定的合理性。 　　2。两数相乘时，确定符号的依据是“同号得正，异号得负”。绝对值相乘也就是小学学过的算术乘法。 　　3。基础较差的同学，要注意乘法求积的符号法则与加法求和的符号法则的区别。 　　4。几个数相乘，如果有一个因数为0，那么积就等于0。反之，如果积为0，那么，至少有一个因数为0。 　　5。小学学过的乘法交换律、结合律、分配律对有理数乘法仍适用，需注意的是这里的字母a、b、c既可以是正有理数、0，也可以是负有理数。 　　6。如果因数是带分数，一般要将它化为假分数，以便于约分。 　　教学设计示例 　　有理数的乘法（第一课时） 　　教学目标 　　1。使学生在了解有理数的乘法意义基础上，理解有理数乘法法则，并初步理解有理数乘法法则的合理性； 　　2。通过有理数的乘法运算，培养学生的运算能力； 　　3。通过教材给出的行程问题，认识数学来源于实践并反作用于实践。 　　教学重点和难点 　　重点：依据有理数的乘法法则，熟练进行有理数的乘法运算； 　　难点：有理数乘法法则的理解。 　　课堂教学过程设计 　　一、从学生原有认知结构提出问题 　　1。计算（—2）+（—2）+（—2）。 　　2。有理数包括哪些数？小学学习四则运算是在有理数的什么范围中进行的？（非负数） 　　3。有理数加减运算中，关键问题是什么？和小学运算中最主要的不同点是什么？（符号问题）[ 　　4。根据有理数加减运算中引出的新问题主要是负数加减，运算的关键是确定符号问题，你能不能猜出在有理数乘法以及以后学习的除法中将引出的新内容以及关键问题是什么？（负数问题，符号的确定） 　　二、师生共同研究有理数乘法法则 　　问题1水库的水位每小时上升3厘米，2小时上升了多少厘米？ 　　解：3×2=6（厘米）① 　　答：上升了6厘米。 　　问题2水库的水位平均每小时下降3厘米，2小时上升多少厘米？ 　　解：—3×2=—6（厘米）② 　　答：上升—6厘米（即下降6厘米）。 　　引导学生比较①，②得出： 　　把一个因数换成它的相反数，所得的积是原来的积的相反数。 　　这是一条很重要的结论，应用此结论，3×（—2）=？（—3）×（—2）=？（学生答） 　　把3×（—2）和①式对比，这里把一个因数“2”换成了它的相反数“—2”，所得的积应是原来的积“6”的相反数“—6”，即3×（—2）=—6。 　　把（—3）×（—2）和②式对比，这里把一个因数“2”换成了它的相反数“—2”，所得的积应是原来的积“—6”的相反数“6”，即（—3）×（—2）=6。 　　此外，（—3）×0=0。 　　综合上面各种情况，引导学生自己归纳出有理数乘法的法则： 　　两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘； 　　任何数同0相乘，都得0。 　　继而教师强调指出： 　　“同号得正”中正数乘以正数得正数就是小学学习的乘法，有理数中特别注意“负负得正”和“异号得负”。 　　用有理数乘法法则与小学学习的乘法相比，由于介入了负数，使乘法较小学当然复杂多了，但并不难，关键仍然是乘法的符号法则：“同号得正，异号得负”，符号一旦确定，就归结为小学的乘法了。 　　因此，在进行有理数乘法时，需要时时强调：先定符号后定值。 　　三、运用举例，变式练习 　　例某一物体温度每小时上升a度，现在温度是0度。 　　（1）t小时后温度是多少？ 　　（2）当a，t分别是下列各数时的结果： 　　①a=3，t=2；②a=—3，t=2； 　　②a=3，t=—2；④a=—3，t=—2； 　　教师引导学生检验一下（2）中各结果是否合乎实际。 　　课堂练习 　　1。口答： 　　（1）6×（—9）；（2）（—6）×（—9）；（3）（—6）×9； 　　（4）（—6）×1；（5）（—6）×（—1）；（6）6×（—1）； 　　（7）（—6）×0；（8）0×（—6）； 　　2。口答： 　　（1）1×（—5）；（2）（—1）×（—5）；（3）+（—5）； 　　（4）—（—5）；（5）1×a；（6）（—1）×a。 　　这一组题做完后让学生自己总结：一个数乘以1都等于它本身；一个数乘以—1都等于它的相反数。+（—5）可以看成是1×（—5），—（—5）可以看成是（—1）×（—5）。同时教师强调指出，a可以是正数，也可以是负数或0；—a未必是负数，也可以是正数或0。 　　3。填空： 　　（1）1×（—6）=______；（2）1+（—6）=_______； 　　（3）（—1）×6=________；（4）（—1）+6=______； 　　（5）（—1）×（—6）=______；（6）（—1）+（—6）=_____； 　　（9）|—7|×|—3|=_______；（10）（—7）×（—3）=______。 　　4。判断下列方程的解是正数还是负数或0： 　　（1）4x=—16；（2）—3x=18；（3）—9x=—36；（4）—5x=0。 　　四、小结 　　今天主要学习了有理数乘法法则，大家要牢记，两个负数相乘得正数，简单地说：“负负得正”。 　　五、作业 　　1。计算： 　　（1）（—16）×15；（2）（—9）×（—14）；（3）（—36）×（—1）； 　　（4）100×（—0。001）；（5）—4。8×（—1。25）；（6）—4。5×（—0。32）。 　　2。填空（用“>”或“

毕节一中和六盘水第三中学的差距有点大，说实话，毕节一中赶不上六盘水市第三中学。在六盘水，最好的高中除了六盘水市第一实验中学（水矿一中）外，就数六盘水市三中最牛X了，不管是从学校的名气、硬件设施、教学环境上说毕节一中都不是菜啊，我家是毕节的，当然我没有吃里爬外，我只是说真话，六盘水市三中一年可以出几个清华北大，但是毕节呢？。。。。。。

删除万能五笔内置程序，需要在程序管理页面中卸载该程序。具体删除方法如下图所示：一、点击windows开始菜单中的齿轮状图标，进入系统设置页面。二、点击应用，进入系统安装的应用列表。三、找到需要删除的已安装程序。四、最后点击卸载，即可实现删除万能五笔内置版程序，完成操作。