龙岩各个一中的中考切线是多少？

64%。根据坎市中学官方消息可知，2021年该校高考人数427人，达线人数274人。2022年该校高考人数482人，达线人数308人，达线率历年维持在64%。该校位处永定北部福建省著名历史文化名镇坎市境内，是一所充满活力，享誉闽西的福建省二级达标学校。

不是。太丰中学现名永定县坎市中学，学校创办于1947年，1995年全国人大副委员长卢嘉锡欣然为学校题写校名福建省永定县坎市中学，是一所现代化的全员寄宿制省三级达标公立学校。

坎市中学创办于1947年，原名太丰中学；1951年与高陂“太平中学”合并，易名为“丰平中学”，从此停办；1958年夏复办，更名为“永定第六中学”，1961年停办；1969年3月复办，再次更名为“坎市公社中学”，1972年春始用现名“坎市中学”。1995年全国人大副委员长卢嘉锡欣然为学校题写校名“福建省永定县坎市中学”。

坎市中学地处闽西经济强镇坎市镇，是永定北大门的窗口学校，也是高、坎、抚、龙、培、虎六个工业重点乡镇生源就读的中学。学校在各级政府、教育主管部门以及社会各界人士的关心和支持下，在全校师生共同努力下，学校声名鹊起；学校的发展还倾注了台胞卢泰江老前辈，爱国侨胞邵逸夫，著名民营企业家严凯廷、卢文椿、卢宪光、卢祯如、卢彩金、林太良先生，以及卢文华、卢淦华、卢何椿、卢大椿、卢鸿才、卢水星、卢彩荣、卢志扬等一大批热心乡贤和校友的拳拳之心，他们慷慨解囊，捐资助学，为学校设立奖学金，捐建教学大楼。他们的义举，激励着全体坎中人，也深受全社会的高度赞扬。他们的功德将永远记入史册。由于全社会的关心与支持，坎市中学实现了前所未有的跨越式发展。

坎市中学，位处永定北部福建省著名历史文化名镇坎市镇境内；区位优越，毗邻龙岩中心城区，对外往来便捷；人杰地灵，是三院士（中国第一批院士：原全国人大副委员长卢嘉锡、卢衍豪、卢佩章）两将军（开国将军：卢仁灿、王平水）的故乡，文化底蕴深厚。改革开放以来，学校与时俱进，乘风而上迅速崛起，是一所充满活力，享誉闽西的福建省二级达标学校。

学校占地面积130亩，校舍建筑面积3万余平方米，校园环境优美，布局合理，功能完整，生活区、教学区、操场、运动场相对独立。拥有全新的教学大楼、舒适的学生公寓，校园里绿树掩映，花草芳香，是一所风景优美的花园式学校。学校创办伊始，只有2个班，105名学生，9名教职工。斗转星移，经过半个多世纪的发展壮大，特别是2001年升格为省三级达标学校以来，学校发生了翻天覆地的变化，进入高速发展快车道。学校于2007年11月以高分通过省二级达标评估验收，坎中人以不懈的努力构筑起再次腾飞的平台。到2008年，学校有50个教学班，其中高中部40个班，初中部10个班，在校学生2800余人；教职工219人，其中专任教师211人，教辅人员7人，工勤人员1人。专任教师中，高级教师40人，中级教师105人，研究生3人，省市级骨干教师30人，学历达标率100%。

坎市中学是个乡下中学，它是个农村完中具有初中部和高中部，学校大概3000人左右，学校虽然不是很大但是却是个了不起的农村完中，由于她是在一个叫坎市镇的小乡镇，学校三面环山学校门口是一大段的稻田，所以学校的空气清新是个治学的好地方.学校总体面积不是很大但这几年却在慢慢的成长，去年县运动会是在那进行。其后操场虽然不是很漂亮但是每年的秋季运动会进行时，每个班都会在操场旁边找块好地方把自己班的大本营札在那，运动会时学生和老师为本班运动员加油，回到大本营后那人们都在大本营听音乐玩牌，那时是最好的增进老师学生友益的平台。大概最近坎市中学又要举行一年一度的运动会了。 本人也是去年从坎中毕业到北方读书的很遗憾高考没考好没能进入理想大学学习，但那里的老师对学生负责，学校高中部有不少非常优秀的老师，如黄老师（化学）李老师（生物）等，学生也好学。 但学校也有些不好的地方。如果你学到那学习你自立的话我认为将会在生活学习方面得益！

2000-2007年1、2000年2月，被坎市镇党委政府评为综合治理先进单位。2、2000年4月，获县教育局教育工会，授予党政工共建“教工之家”先进单位。3、2000年9月，获“市级文明学校”称号。4、2000年12月，被永定县环保局、教育局授予“绿色学校”称号。5、2001年5月，被评为市级绿色学校。6、2001年5月，获县“健身杯”篮球邀请赛第三名。7、2001年6月，获市“人寿杯”校园安全教育板报展二等奖。8、2001年6月，被评为县局“美、优、特”先进学校。9、2001年7月，被评为县校务公开工作先进单位。10、2001年9月，被评为县教育先进单位。11、2002年3月，被评为县综治普法工作先进单位。12、2002年5月，获“健身杯”篮球邀请赛第二名。13、2002年5月，在县目标管理考评要求检查中评为教学常规工作先进学校。14、2002年6月，在创“美、优、特”学校活动中被评为综合先进学校。15、2002年9月，被评为“县教育先进单位”。16、2002年10月，被授予“实施素质教育工作先进学校”。17、2003年7月，被评为“镇先进基层党组织”。18、2003年9月，获市级“”称号。19、2003年10月，被评为“县中小学生文艺调演完中组二等奖”。20、2004年9月，获永定县委、县府“教育教学工作先进集体”。20、2004年10月，获“永定县中学生田径运动会完中组团体总分第三名”。22、2005年3月，被评为“县德育工作先进单位”。23、2005年4月，获永定县关工委关心下一代“五好基层组织”称号。24、2005年10月，被指定为《海峡语文世界》“协办学校”。25、2006年3月，女工小组被评为“镇先进集体”。26、2005年3月，被指定“全国中学报刊英语教学课题实验学校”。27、2005年10月，获“永定县中学生田径运动会完中组团体总分第三名”、“永定县中学生田径运动会初中组团体总分第一名”。28、2005年10月，被指定为《海峡语文世界》“。29、2006年4月，被评为“县德育工作先进单位”。30、2006年3月，被评为“龙岩市先进工会组织”。31、2006年9月，获永定县委、县府“教育教学工作先进集体”。32、2006年11月，获省级“文明学校”称号。33、2007年1月，获永定县第三届教师健康杯男子篮球赛“第二名”。34、2007年4月，获永定县关工委“先进集体”称号。35、2007年4月，评为永定县学校德育工作先进单位。36、2007年4月，评为第四批全省中等学校“迈好青春门、走好成人路”主题竞赛活动先进集体。37、2007年4月，评为永定县创建“平安校园”暨“普法”工作先进单位。38、2008年4月，被评为“福建省教育系统先进集体”。

沈灿春：校长、书记赖祥魁：副校长、副书记赖镜新：副校长阙永和：副校长吴潮材：副校长 一、学校前身为：太丰中学（1947年创办）第一任校长：卢衍纬第二任校长：卢达周第三任校长：卢衍雍骨干教师：卢苏章（龙岩市新罗区体育界老前辈，原龙岩县体运会总裁判，国家级裁判）二、1958年复办为：永定六中第一任校长：黄金隆 第二任校长：沈从庆骨干教师：卢国林三、1969年再次复办为：坎市公社中学负责人：①卢腾广 ②卢欣德四、1972年筹建新校，建校具体负责人：卢国林，73年秋迁现在校址为：坎市中学。历任领导为：①江树榕（书记）；（学校含培丰、白土分班）②游吟哉（书记），张祥之（校长）；（学校含培丰，白土分班）③吴全忠（校长）（学校含培丰、白土分班）④吴秀祺（校长） （培丰、白土分班开始脱钩）⑤张唐彬（书记、校长）（80-84）⑥陈树清（校长）（84-92） 曾仕根（书记）⑦卢正宇（校长）（92-96）曾仕根（书记） 胡长凯（后期书记）⑧卢焕坤（校长）（96-98） 胡长凯（书记） 卢树先（后期书记）⑨卢建汀（99-2000）卢文泰（书记）⑽张启荣（校长、书记）（2000-2001）⑾刘镜坤（校长、书记）（2001~2007 ）（12）余建斌（校长、书记）（2007~2012 ）

一分耕耘，一分收获。坎市中学深孚众望，硕果累累。高考成绩已连续六年名列全县完中第一名, 是全县唯一连续三年实现双超（上重点线、上本科线）县委县府下达任务的学校。上本科线人数2002年96人、2003年141人、2004年252人，2005年 269人，2006年488人，2007年556人，一年一突破，一再创历史新高；同时学校各学科竞赛也成绩裴然，获市级以上奖励125人，获省级35人，获国家级奖励6人。学校先后荣获“福建省教育系统先进集体”、省“文明学校”、省“现代教育技术实验校”、省级“先进教工之家”、“市级绿色学校”、2002-2006年县“综治计生工作先进单位”、2002-2006年县“教育先进单位”等20余项殊荣。

据了解，当日17：50，该县坎市中学学生卢××、卢×等4位初一学生与高一学生吴××在学校食堂准备就餐前因琐事发生冲突引起口角。晚饭后，卢××等4位初一学生再次于学校小卖部与吴××发生冲突，吴××用折叠水果刀刺中了卢××、卢×。学校立即将两位受伤学生送坎市医院救治，卢××被刺中左胸部，经坎市医院抢救无效，于20：30不幸身亡。

龙岩重点高中有永定一中、福建省长汀县第二中学、福建省永定城关中学、龙岩市第四中学、武平二中、龙岩市高级中学等等。 龙岩重点高中有什么 1、上杭县第一中学； 2、福建省永定县坎市中学； 3、龙岩市第三中学； 4、上杭县才溪中学。 龙岩市高级中学 龙岩市高级中学简称龙岩高中，前身为龙岩师范，学校位于龙岩市区东城，北靠仙人掌山，南临龙津河畔，校园地势起伏有致，古樟参天成荫，景致优雅。学校诞生于龙岩州中学堂（1903年），历经百年，几度改制，数易其名，栽桃植李、硕果累累。1930年毛主席曾在学校雨盖操场发表演说，称赞这里是“读书求学的好所在”。1999年学校改制为中学以来，龙高人秉承百年老校的光荣历史和优良的办学传统，与时俱进、团结奋进，于2003年通过了“福建省三级达标校”的评估验收，2005年被省教育厅评定为“福建省二级达标学校”，成为省重点中学。

龙岩高中学校有龙岩市第一中学、龙岩市第二中学、龙岩市高级中学、龙岩市龙川中学、龙岩市龙州中学、龙岩市龙津中学、长汀县龙宇中学等等。 龙岩有什么高中学校 1、龙岩市第十中学（龙门）、 2、长汀县河田中学、 3、上杭县龙田中学、 4、福建省永定县坎市中学、 5、武平县中山中学、 6、龙岩和平中学、 7、漳平实验中学、 8、上杭县第四中学。 龙岩市第一中学 福建省龙岩第一中学位于著名革命老区福建省龙岩市，学校创办于1903年，1953年学校被省政府确认为省级重点中学。1978年被福建省政府确认为”首批办好的重点中学“，1994年通过福建省一级达标中学的评估验收，2003年通过国家级示范性高中的福建省评估验收。 经过历代龙岩一中人的不懈努力，学校已成为“名重八闽学界”的“闽西办学典型”，是全省唯一一所“五位一体”的重点名校——福建省首批办好的重点中学、首批一级达标中学、首批示范性高中、全国教育系统先进集体、全国文明单位。美国华盛顿中国研究中心2014年推出中国260所最佳高中，龙岩一中位列143名，福建第五。

龙岩重点高中有永定一中、福建省长汀县第二中学、福建省永定城关中学、龙岩市第四中学、武平二中、龙岩市高级中学等等。 龙岩重点高中有什么 1.福建省永定县坎市中学、 2.龙岩市第三中学、 3.上杭县才溪中学、 4.上杭县第一中学。 龙岩市第四中学 龙岩市第四中学位于龙岩市新罗区东城街道，学校依东宝山，傍龙津河，靠天后宫，校园环境清幽，文化氛围浓厚。2013年5月龙岩四中通过了“福建省二级达标学校”的评估验收。如今的龙岩四中站在“十三五规划”的高起点上，致力于融合现代教育理念与40余年的办学积累，以崭新的姿态不断创造学校持续发展，进一步“办好学校、教好学生、发展好教师”而与时俱进，开拓创新，科学发展，追求卓越，为创建具有精品特色的高中而努力。

一中下去是坎中和下洋中学。一中和下洋中学是同一批次的，也就是一级达标学校。而坎中是第二批次的。不过坎中的分数比下洋中学高。永定一中坎市中学下洋中学城关中学金丰中学抚市中学高陂中学湖雷中学

新罗：正常缴费生：龙岩一中414分，龙岩二中394.5分，龙岩高中344分，龙岩三中 345.5分，龙岩四中345.5分；择校生分别为392、371.5、358、301、287.5 分。 永定：正常缴费生：永定一中402分，侨育中学276分，坎市中学316.5分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、侨光中学247分，高陂中学285分；择校生：永定一中373.5分。 上杭：正常缴费生：上杭一中411.5分,上杭二中381.5分,才溪中学329分,明强中学310.5分，上杭四中352分；择校生分别为346.5、346、253、247、307.5 分。 武平：正常缴费生：武平一中400分，武平二中362.5分，十方中学247分；武平一中、二中择校生分别为335、322.5分。 长汀：正常缴费生：长汀一中413分，长汀二中365.5分，河田中学309.5分；择校生分别为375、328、247分。 连城：正常缴费生：连城一中419分，连城二中370.5分，连城三中247分，朋口中学263分；择校生分别为392、291.5、 247、247 分。 漳平：正常缴费生：漳平一中394分，漳平二中342.5分；择校生分别为345、302分。

　　以前，人们衣衫褴褛，打着补丁，根本没有洗的衣服。家乡的景色也许总是在变化，用 作文 把自己家乡中的变化写出来吧。接下来是我为大家整理的我的家乡的变化心得作文800字精选，希望大家喜欢! 　 　我的家乡的变化心得作文800字精选1 　　我的爷爷在农村，因此我很少去他家。前几天，妈妈带我去爷爷家，还说那儿跟以前不一样了，盖了许多新房。 　　我半信半疑地上了车。在车上，我的脑海里不断地出现一幅幅爷爷家以前的画面：一栋土房子又矮又小，只有两个小房间，一个不大的客厅，在刮大风下大雨的时候屋里还会漏雨。房子里的墙壁上有很多裂痕，顶上蜘蛛捕开一张张网。房屋很暗，把门关起来像在密室一样，只有屋顶透出几束可怜的光束。地面坑坑洼洼，连房内的地面也是如此。把鞋子脱下，把脚放在地上，那一凸一凹的地面就成了一个天然的按摩器。房子里连厕所也没有，都要到外面去。一进厕所，一群蚊子苍蝇就像跟我是久别重逢的老朋友一样，把我围着，我一边扑打着蚊子，一边解手，连粪坑里的虫子都快变成了蚊子了，像水上飞机一样，打算随时向我进攻。为此我最怕上厕所，有时硬憋着，实在憋不住了，才去和蚊子决战一场。 　　现在爷爷家会不会还是如此?我在汽车上而心却早早地飞到了爷爷家，想一饱眼福。 　　下了车，走了一段路，印入眼帘的不再是稀疏的土房了，取而代之的是拔地而起的新楼房，有的还在建，有的快完工了，有的已建好了。那些建好了的楼房外墙壁嵌上了整齐的磁砖，在阳光的照射下闪烁夺目的光芒。那些楼房一排排，整齐地排着。置身于楼房群中简直分不清东西南北，像进了迷宫，要不是妈妈以前到过这，我们还真不知道爷爷家在哪。 　　到了爷爷家，一进客厅，整齐的桌椅板凳出现在我的面前，地上铺上了大板砖，整洁而漂亮。两层楼的房子有很多房间，都宽敞而明亮，跟以前的“阴间地府”有了天壤之别。厨房，卧室、厕所……样样齐全。厨房有煤气灶，卧室有大床，厕所干净清洁，客厅大而明亮。 　　这所有的变化都是党带来的，党的政策好，我相信，永远跟党走，爷爷家一定会变得更好。 　　 我的家乡的变化心得作文800字精选2 　　一个处在“母亲河”怀抱中的，又古老又年轻的，称为“绿城”的城市，就是我的家乡―――郑州。近几年来，它发生了巨大的变化。 　　几年来，郑州人的生活水平逐渐提高。以前，几乎每家都有三大：怀表、缝纫机、收音机。而现在，三大件变成了：手表、电视、手机。以前，平常人家有一个自行车都被称为富翁。现在，电动自行车已落户许多人家，甚至有人都开上了汽车。听妈妈说，她们那时侯每月只能吃三十斤粮食，还都得用粮票去买，记在粮本上，每天都吃不饱。现在，就算你是一个每顿能吃五十斤的大肚汉也不要紧，因为没有了规定，你想吃多少就吃多少。这一切，都是因为人均收入而改变的。原来，人均收入是83元，现在是4千多元，比原来增加了46倍还要多。 　　人活着，不光是为了享受，也是为了学习。根据广大市民的强烈要求，郑州的 教育 事业突飞猛进。1995年，全市各类教育学校4495所，比上年增加132所。全市普通高等学校每年招收本、专科学生1。95万人，在校生5。85万人，分别比上年增加1221人和3812人。 　　普通高等学校和科研单位共招收研究生280人，在校研究生789人，比上年增加70人。各类中等技术学校在校生6。1万人，增加1。1万人，普通高中在校生3。7万人，增加286人。全市普通中学初中校生22。8万人，增加2。1万人;小学在校生70万人，增加5。3万人;学龄 儿童 入学率为99。7%，小学生升学率为95。8%，分别比上年提高0。2个和4个百分点。 　　由于郑州的教育事业取得新进展，郑州人的素质越来越高，所以，城市的环境被打扮得越来越美丽，越来越干净。三年来，康复前街坑坑洼洼，一下雨就难以行走。现在的康复前街，土路变成了平坦的柏油路。并且，附近的商店也焕然一新，不仅装修得十分美丽，而且里面货样齐全，摆放整齐，不象原来那样杂乱。以前，金水河是条污河，让两岸居民叫苦不迭。通过郑州人勤劳的双手，金水河变成了美丽的滨河公园。几年前，我每经过公厕时，都要屏住呼吸通过。而现在，公厕像个小房子，十分干净，十分卫生。 　　虽然郑州有很大的变化，但是，还有缺点。我们要用自己勤劳的双手，把家乡建设得更繁荣，更美丽。 　 　我的家乡的变化心得作文800字精选3 　　我们的家乡在短短20年里，从窄小的石子小路和到宽敞的水泥大道，从没电视到有电话，从旧泥屋到高楼等。这一年一年翻天覆地的变经，真是日新月异。 　　我常听奶奶说起以前，人们生活十分困难，一天三餐连吃也吃不饱，还要起早摸黑地在田地里干活，吃上一点大米也不容易，更不要说鱼、肉了。 　　从前的时候，没有电，家家户户都用煤油灯照明，并且都住在低矮的小屋子里或茅草屋里，晚上，作业、读书都看不清楚。就拿我们的邻居家来说吧，以前住着小茅屋，每天都吃二三碗稀饭，即使这样，家里还常常揭不开锅，改革开放以后，他用自己勤劳的双手慢慢地建设自己的家园。他天天省吃俭用，把钱积攒下来。经过了十几年的辛勤劳动，他用自己血汗挣来的钱造起了一幛三层楼，外面贴上了瓷砖，里面装璜得非常美丽。还摆着一组组款式新颖的家俱。柜子上放着一台29寸的大彩电，彩电下面放着一台vcd和功放机。现在家里面貌变得焕燃一新，这一切都是党的改革开放和他的勤劳所得到的。 　　从前的路又小又窄，还有小坑，很不平整，运输只能靠 拖拉机 、手推车，每逢集市日道路还经常堵塞，极不方便，我记得我小时候的一天，我高高兴兴地背着书包走在上学的路上，快要到学校的时候，天突然哗哗地下起了大雨，我一看就连忙往学校跑去，可一不小心地摔倒了，弄得一身是泥，我爬起来，哭着跑回家了。 　　近几年来，靠党的好政策，好领导，靠着人们的勤劳，我们家乡发生了翻天覆地的变化。 　　来到村口，放眼远眺，首先映入眼帘的是一幢幢崭新的砖瓦房舍，使人爽心悦目，特别是那一条刚刚新建的水泥公路，穿村而过，到了上、下班时间，摩托车、自行车、汽车，川流不息。公路上热闹非凡，现在下雨也不用怕了，更不用怕摔倒在地了。村里还建起了一排排崭新的厂房，时而从里面传出隆隆的机器声，人们可以不出远门在这村里上班。 　　宽敞明亮的房子里，电视机、电冰箱等家电一应俱全。人们在工作之余，渴了，可以打开冰箱从里面拿出饮料;累了，靠在沙发上收看电视。大米饭、鱼、肉更是家常便饭。家乡人民的`生活真是富裕了。 　　随着科学技术的发展，我相信，我们家乡在不久的将来会变得更美丽，更富裕。 　 　我的家乡的变化心得作文800字精选4 　　我的家乡在坎市。它是由贫穷落后的小村庄，现在变成了一个富裕发达的亿元镇。那里因为改革开放后，它变可爱了，变美丽了，变富裕了。是啊!从我懂事开始，我的家乡不断发展，人们生活水平不断的在提高。听爸爸说，坎市以前的公路是一条又窄又高低不平的石子路、泥沙路。 　　人行车过，摇摇晃晃的，让人提心吊胆，生怕掉进路边坑里去。现在，一条条又宽阔又平坦的路展现在我们面前。整个坎市镇实现了村村通水泥路。沿河路变化最快，那一带就象一个美丽的公园。河水变得更清澈了，不像以前那样又脏又臭。每当夜幕降临，沿河路灯光闪烁，远远望去，就像一条凌空飞翔、腾云驾雾而来的神龙。静静地躺在河岸旁。坎市风景最美的地方要数沿河南路新建的云川公园。那里有假山、凉亭、灯光球场、鹅卵石路、沙场、跑道、揶子树……每天吸引了许多人到那里游玩。我每天到公园放风筝、跑步、打 篮球 、散步等等。 　　走出家门，处处可见高楼大厦。听老师说，十几年前，坎市全是一间间破旧矮小的砖瓦房。现在它们消失得无影无踪。替代它们的是一栋栋美丽的高楼大厦。有商品房、商店、超市、别墅。简直像个小城市。以前，坎市街很不卫生停车空地成了“垃圾堆”。也没有绿化杂乱无章。听爸爸说，以前街上常常听到有人为了油盐米菜的小事吵架，晚上坏人还不少呢!现在，街上书店、礼品店、玩具店多了。 　　商店多到上千家，商品琳琅满目，应有尽有，让人看了眼花缭乱……大街上人山人海，车如流水。真是川流不息。如今，家乡处处能听到人们走向成功富贵道路的欢声笑语。以前，家里人生活条件不好，家家几乎没电视。现在可好了人们个个争着奔小康，就连我们坎市中学小学也能和城里的小学比。家里有了电脑、卡拉ok、家庭影院、名牌冰箱、大电视、空调、全自动洗衣机、太阳能热水器……如今坎市不光是永定重要的交通枢纽还是有名的商业重业。大酒店有几十间。怪不得在坎市投资做生意买房的外地人，逐年增加。政府还在我的家乡建设省新村示范小区“金辉花园”让我满们过上城市人一样的上生活。 　　过去的坎市街大火称“卢姓街”，如今则成了名副其实的“百姓街”。我的家乡人杰地灵。我的家乡变成了永定县的经济中心。福建省最大的水泥厂—————300万吨旋窑水泥厂建在坎市。短短的十几年时光，我们坎市就有这么美丽翻天覆地的变化。我相信再过几年，坎市就成为一个山清水秀、鸟语花香、绿树成荫、富丽堂皇的天堂。我爱我的家乡! 　 　我的家乡的变化心得作文800字精选5 　　爷爷邀请我们去泉山庄游玩，那里有一个人是爷爷的好朋友。 　　听爸爸说龙佳温泉山庄建于1998年，山庄有景观游览区、休闲度假区、立体农业区等，还是青少年素质训练基地呢!我听了向往极了，希望能快点到达那里。 　　早上，我们邀上我的好朋友黄睿一家一起开车前往龙佳山庄，经过一个小时的路程，我们终于到达了山庄，爷爷早就在路边等候我们了。我们跟着爷爷来到了他家，爷爷家可大了!大大的庭院里种着各种花草，花草把庭院装扮得美丽极了，池塘里鱼儿尽情地玩耍，甚至连两只小乌龟也好奇地伸出了小脑袋，像是在欢迎我们。这时，从屋子里跑出两个和我年龄相仿的小女孩，她们开心地拉着我的手去看一只刚出生不久的小狗，它全身长满了棕色的毛，眼睛黑溜溜的，看起来可爱极了!我们正玩得开心，大人们对我们说：“该去景区了!”我们纷纷上了车。 　　汽车在山间小路行驶着，路边的龙眼树上挂满了果实，田间长满了鲜嫩的蔬菜，丝瓜藤上开满了黄色的花朵……到了景区，我们兴奋地顺着铺着青石板的小路向山顶上前进，路过“生日园”，我们发现了用石头精细 雕刻 的十二生肖隐藏在各个角落，小朋友们争先恐后地和自己的属相合影，到了山顶，我们向远处眺望：弯弯的小溪流淌在田间，农家的小楼风格各异，还有辛勤耕作的人们。真是美不胜收呀! 　　爷爷说：“让我们去放松放松吧。”于是我们来到山下的龙佳温泉休闲中心。这里的温泉是天然的，常年恒温摄氏39度，在那里大家美美地泡了温泉澡。走出休闲中心，爷爷说：“以前这里只是一个普通的农场，多亏党的政策好，农民们承包了农场，科学地开发，合理地利用，农场才有了今天的成绩，农民们的生活也更富裕了。” 　　玩了一天，我们依依不舍地告别了爷爷，离开了山庄。回家的路上，大家兴高采烈地谈起了感受。妈妈说：“放松的周末真好，明天上班一定特来劲”。爸爸说：“合理的开发利用才能持续的发展，才能给子孙后代留下美丽的绿色生态环境。”以前，在我的印象中，农村仅仅是庄稼、果树和土壤。去了龙佳山庄后，我的想法改变了，原来农村是可以这样美丽的!虽然我不完全明白爸爸的话，但是我想说：这样的周末真好!这样的农村真好!这样的生活真美好! 我的家乡的变化心得作文800字精选相关 文章 ： ★ 描写家乡的变化作文800字4篇 ★ 我的家乡的作文800字5篇 ★ 家乡的变化心得作文600字5篇 ★ 我的家乡作文800字 描写家乡的作文800字 ★ 关于描写我的家乡作文800字7篇 ★ 我的家乡作文800字5篇 ★ 关于描写我的家乡散文精选800字5篇 ★ 描写家乡的作文800字 关于家乡的作文800字 ★ 关于描写我的家乡作文800字5篇 ★ 我的家乡的作文800字

完全可以参考以下分数线，估计再下降5分：2010年龙岩普通高中中考录取分数线确定　　昨日，记者从龙岩市招生办获悉，2010年我市普通高中招生各类录取最低分数线已经确定。以下为各校第一志愿的正常缴费生与择校生录取分数线：新罗：正常缴费生：龙岩一中455.6分，龙岩二中424分，龙岩高中399.4分，龙岩三中346分，龙岩四中366.1分，龙岩八中341.2分，龙岩九中317.8分；一中、二中、龙岩高中、三中、四中的择校生分别为435.8、406.6、359、312、326.5分。 永定：正常缴费生：永定一中446.4分，侨育中学271.6分，坎市中学336.3分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、高陂中学均为270分；择校生：永定一中404.1分。 上杭：正常缴费生：上杭一中452.5分，上杭二中410.4分，才溪中学350.1分，明强中学330.9分，上杭四中383.6分，上杭五中301.6分，古田中学270分，龙田中学279.7分；一中、二中、才溪中学、明强中学、四中择校生分别为406.2、376.2、305、273.3、345.3分。 武平：正常缴费生：武平一中446.6分，武平二中385.9分，十方中学293.1分，桃溪中学270分，岩前中学288.1分，中堡中学270分；一中、二中、十方中学择校生分别为390.3、354.9、270分。 长汀：正常缴费生：长汀一中451.7分，长汀二中383.7分，河田中学304.2分，濯田中学270分；一中、二中、河田中学择校生分别为405.4、332.6、270.8分。 漳平：正常缴费生：漳平一中444.4分，漳平二中361.4分，漳平三中289.2分，永福中学271.6分，实验中学274.2分；一中、二中择校生分别为400.5、323分。 连城：正常缴费生：连城一中453.5分，连城二中381.2分，连城三中306.9分，朋口中学318.3分；择校生分别为425、316.6、273.8、270分。（来源：闽西新闻网　记者 曾志明）

有的~九年义务教育中，初升高必须经过军训！

卢焕坤校长

应该可以考的，上海复旦大学贫困山区的学校每年都有人考上了

学校开展体育活动通知 　　在不断进步的社会中，很多情况下我们需要用到通知，通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文。那么你有了解过通知吗？下面是我收集整理的学校开展体育活动通知，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　学校开展体育活动通知1 各工会分会： 　　为了丰富教职工的业余文化生活，促进教职工篮球运动的开展，营造积极健康的校园体育文化氛围，更好地组织爱好篮球运动的.教职工开展各项活动，学院工会决定成立xx经贸职业技术学院教职工篮球协会。请各工会分会认真组织，将会员报名申请表及会费汇总至蔡炳水或学院工会办公室。 　　学院工会将依照《xx经贸职业技术学院教职工篮球协会章程》对篮球协会进行管理，大力支持篮球协会开展各项活动。 　　通知人： 　　日期： 　　学校开展体育活动通知2 　　为迎接今年市中学生篮球比赛，根据今年全市体育工作会议精神，结合我县实际，现将组队参加市中学生篮球比赛的有关事项通知如下： 　　一、组队参赛方法 　　男篮代表队甲组由永定一中组队，乙组由坎市中学、高陂中学组队。 　　二、参赛人员、比赛时间 　　1、每单位可报领队1人，教练员1人，工作人员1人，运动员10人。 　　2、比赛于2017年10月18—22日在连城一中举行， 　　三、运动员资格 　　1、参赛运动员必须是思想进步、文化课成绩考试合格，经医生检查证明身体健康，具有正式学籍的在校学生。 　　2、自2017年9月1日以后由外县转入的学生不得报名参赛。 　　四、报名与报到 　　1、第一次报名：参赛代表队于9月10日前将报名表与报名存查表寄市教育局体卫艺科，各项报名人数均可比正式参赛人数多2名。 　　2、第二次报名：于比赛前10天将正式报名表一式两份分别寄达市教育局体卫艺科和承办单位，第二次报名人员须在第一次报名范围内，且运动员1寸照片每人一张（须与存查表上照片同版）与报名表同时寄送至市教育局体卫艺科。各参赛队上报组队名单应同时报县教师进修学校张辉平老师处。 　　3、参赛代表队于比赛前二天到比赛地点报到。 　　五、经费 　　各代表队参赛，集训经费由县教育局补助每队3000元，获比赛前一、二、三名县局将分别奖励3000元、2017元、1000元。 　　以上通知，望认真贯彻执行，并精心组织训练，积极做好参赛的各项准备工作。 　　通知人： 　　日期： 　　学校开展体育活动通知3 各部门工会、全校教职工： 　　为大力推广全民健身计划，以“我参与、我快乐、我运动、我健康”为主旨，倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念，活跃校园文化生活，培养教职工集体荣誉感、团队协作和勇于拼搏的精神，增强教职工身体素质，扩大篮球运动在我校的影响力，提高我校教职工篮球联赛水平，校工会特批准成立“西南交通大学教职工篮球协会”。并定于xxxx年10月18日14:30在犀浦校区体育馆开展西南交通大学三校区友谊赛暨教职工篮球协会成立仪式，欢迎广大教职工前来观摩助威! 　　通知人： 　　日期： 　　学校开展体育活动通知4 各团总支、团支部： 　　为更好地贯彻落实党中央“强化体育课和课外锻炼、促进青少年身心健康、体魄强健”的精神，引导和帮助大学生提高参加体育锻炼的主观能动性，形成良好的体育锻炼习惯、提升身体素质、并从中磨练坚强意志、培养良好品德和拼搏精神，院团委、学生处、警训部、培训一处、培训二处、培训三处、培训四处将共同举办以“‘三走"赢未来”为主题群众性课外体育锻炼活动，现将有关事宜通知如下： 　　一、活动主题 　　“三走”赢未来 　　二、参赛对象 　　凡学院在册学生均可报名参赛 　　三、报名要求 　　(一)报名时间：x年10月19日---10月22日 　　(二)报名地点：北区食堂门口 　　(三)报名方式：本院学生自由组队参赛，每支代表队须有队名，设队长1名，队员3到5名。 　　四、比赛时间： 　　x年10月27日---11月3日 　　五、比赛地点： 　　贵州警院北区篮球场 　　六、比赛要求及注意事项 　　(一)必须遵守比赛规则(见附件)，尊崇体育道德精神。 　　(二)必须尊重裁判，尊重裁判判决。若有疑义，可当场提出，经核实后由裁判组作出决定。 　　(三)必须尊重对方队员，不得对对方队员进行身体、言语攻击。一经发现，取消比赛资格。 　　(四)各参赛队可以组织拉拉队为本队加油，但是必须自觉维护赛场秩序，确保比赛正常进行。 　　(五)如因天气原因需要推迟比赛时间，另行通知。 　　七、奖项设置 　　比赛设一、二、三名各1名，团体组织奖1名。 　　八、未尽事宜，另行通知。 　　通知人： 　　日期： ;

2000年，全镇计生率达96．65%，晚婚率为54%，人口出生率为8．4‰，人口自然增长率为5．77‰。2005年，全镇出生302人，其中符合政策生育289人，计生合格率为95．7%，出生性别比94．84∶100，人口自然增长率6．67‰；为独生子女户、计生三户发奖励和补助金7．5万元，兑现计生奖扶家庭9户，每户每月补助50元。当年在全县计生考评中获第一名。2001年10月，顺利通过省教育“两基”评估验收；撤并民强中学和4个小学教学点；坎市中学通过省、市、县三级达标验收。2005年，通过省“双高普九”检查验收。坎市中学连续4年高考居全县完中榜首。投资1800万元的全省一流乡（镇）医院——坎市医院病房大楼落成并投入使用。2005年，坎市医院门诊人数达12．3万人次，营业收入2140万元，为福建省四大乡（镇）医院之一。2008年，坎市中学以总分92分通过省二级达标验收。

人数目前未公布。培丰中学建立于1904年，是一所汗青悠长、环境美好、文明沉淀稠密、讲授质量凸起的大型乡村初级中学。1904年景立培风书院，束缚前1939年改名为培风中间百姓黉舍，1949年以后经历“培风中间小学”“培风农业中学”“培风农林中学”“培丰中学”“坎市中学培丰分班”“坎市中间小学附中”等校名的变动，1982年正式改名为“培丰初级中学”。黉舍占空中积78670平米，现有教职工68人，门生406人，共10个讲授班，具有一支老态龙钟、连合合作、勤奋朝长进步的带领班子，具有一支专业程度高、讲授经历丰富、敬业精力强的西席步队，讲授设施齐备，2008年被授予县“文明黉舍”称呼。黉舍秉承“连合、务虚、勤奋、朝长进步”的校训和“连合奋进，敢为人先”的培中精力，对峙“依法治校，质量立校，特性兴校，人才强校”的治校方略，扎根红地盘，安身闽西，走向天下，“办群众对劲的教诲”。

几班的

一中 正取455.6 缴费435.8二中 第一志愿 （正取424 缴费406.6 ） 第二志愿[433.9（正取）]龙高 399.4 (7c) 355.6 (7c)

你可到永定教育网去看看招生录取。2010年永定县普通高中招生录取线 　 学 校 志愿批次 正常缴费生 择校生入选等级 最低录取控制线 入选等级 最低录取控制线 永定一中 一 4A3B 446.4 2A4B1C 404.1 侨育中学 一 7C 271.6 　 二 327.3坎市中学 一 336.3金丰中学 一 270城关中学 一 270抚市中学 一 270湖雷中学 一 270高陂中学 一 270 永定县招生办2010/07/15

2015福建龙岩中考普通高中录取分数线公布 　　从市招考办获悉，2015年我市普通高中统招录取最低分数线业已确定。其中，各地达标中学第一志愿统招生录取分数线及等级分别如下： 新罗区： 龙岩一中505分(8A2B)，龙岩二中480分(6A4B)，龙岩高中437.4分(1A4B5C)，龙岩三中373.7分(1A4B5C)，龙岩四中373.7分(1A4B5C)。 永定区：永定一中482.5分（4A6B），侨育中学301分（10C)，坎市中学394.5分（10C)，金丰中学306.3分（10C)，城关中学303.2分（10C)，高陂中学303.9分（10C)；抚市中学304.3（6B4C)，湖雷中学303分（7B3C)。 上杭县：上杭一中480.6分（5A5B），上杭二中420.6分（1A9B），才溪中学303.3分(1A4B5C)，明强中学303.5分(3B7C)，上杭五中306.1分(4B6C)； 武平县：武平一中452.9分（3A6B1C），武平二中305.7分（9B1C），十方中学300分（10C)。 长汀县：长汀一中491.5分（6A4B），长汀二中394.6分（1A6B3C），河田中学366.1(1A4B5C)。 连城县：连城一中473.1分（3A7B），连城二中348.2分（5B5C），连城三中308分（10C)，朋口中学305.2分（10C)。 漳平市：漳平一中474分（5A5B），漳平二中320.1分（1B9C）。

　　2008年龙岩高中中考录取分数线确定　　福建招考网整理自:闽西日报 2008-7-18 14:54:51 在线报名　　本报讯 昨日，记者从市招生办获悉，2008年我市普通高中招生各类录取最低分数线经市招委会研究业已确定。现对三级达标以上中学第一志愿的正常缴费生与择校生录取线公布如下：　　新罗：正常缴费生：龙岩一中414分，龙岩二中394.5分，龙岩高中344分，龙岩三中　　345.5分，龙岩四中345.5分；择校生分别为392、371.5、358、301、287.5 分。　　永定：正常缴费生：永定一中402分，侨育中学276分，坎市中学316.5分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、侨光中学247分，高陂中学285分；择校生：永定一中373.5分。　　上杭：正常缴费生：上杭一中411.5分,上杭二中381.5分,才溪中学329分,明强中学310.5分，上杭四中352分；择校生分别为346.5、346、253、247、307.5 分。　　武平：正常缴费生：武平一中400分，武平二中362.5分，十方中学247分；武平一中、二中择校生分别为335、322.5分。　　长汀：正常缴费生：长汀一中413分，长汀二中365.5分，河田中学309.5分；择校生分别为375、328、247分。　　连城：正常缴费生：连城一中419分，连城二中370.5分，连城三中247分，朋口中学263分；择校生分别为392、291.5、 247、247 分。　　漳平：正常缴费生：漳平一中394分，漳平二中342.5分；择校生分别为345、302分。(曾志明)

龙岩2010年中考录取分数线　　2010年中考报考参照：2009年龙岩中考录取分数线。　　2009年我市普通高中招生各类录取最低分数线已经确定。其中，三级达标以上中学第一志愿的正常缴费生与择校生录取线如下：　　新罗：正常缴费生：龙岩一中414分，龙岩二中392分，龙岩高中359分，龙岩三中326分，龙岩四中336分；择校生分别为388、369、310、274、275分。　　永定：正常缴费生：永定一中414分，侨育中学285分，坎市中学356分，高陂中学291分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、侨光中学均为247分；择校生：永定一中371分。　　上杭：正常缴费生：上杭一中417分，上杭二中384分，才溪中学324分，明强中学304分，上杭四中349分；择校生分别为352、349、247、247、298分。　　武平：正常缴费生：武平一中407分，武平二中358分，十方中学248分；择校生分别为342、323、247分。　　长汀：正常缴费生：长汀一中416分，长汀二中365分，河田中学250分；择校生分别为363、316、247分。　　连城：正常缴费生：连城一中414分，连城二中339分，连城三中256分，朋口中学274分；择校生分别为376、280、247、247分。　　漳平：正常缴费生：漳平一中402分，漳平二中342分；择校生分别为337、298分。该文章转载自无忧考网：http://www.51test.net/show/1203259.html

目前只有2008年的分数线：2008年我市普通高中招生各类录取最低分数线经市招委会研究业已确定。现对三级达标以上中学第一志愿的正常缴费生与择校生录取线公布如下：　　新罗：正常缴费生：龙岩一中414分，龙岩二中394.5分，龙岩高中344分，龙岩三中345.5分，龙岩四中345.5分；择校生分别为392、371.5、358、301、287.5分。　　永定：正常缴费生：永定一中402分，侨育中学276分，坎市中学316.5分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、侨光中学247分，高陂中学285分；择校生：永定一中373.5分。　　上杭：正常缴费生：上杭一中411.5分,上杭二中381.5分,才溪中学329分,明强中学310.5分，上杭四中352分；择校生分别为346.5、346、253、247、307.5分。　　武平：正常缴费生：武平一中400分，武平二中362.5分，十方中学247分；武平一中、二中择校生分别为335、322.5分。　　长汀：正常缴费生：长汀一中413分，长汀二中365.5分，河田中学309.5分；择校生分别为375、328、247分。　　连城：正常缴费生：连城一中419分，连城二中370.5分，连城三中247分，朋口中学263分；择校生分别为392、291.5、247、247分。　　漳平：正常缴费生：漳平一中394分，漳平二中342.5分；择校生分别为345、302分

新罗：正常缴费生：龙岩一中414分，龙岩二中394.5分，龙岩高中344分，龙岩三中 345.5分，龙岩四中345.5分；择校生分别为392、371.5、358、301、287.5 分。 永定：正常缴费生：永定一中402分，侨育中学276分，坎市中学316.5分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、侨光中学247分，高陂中学285分；择校生：永定一中373.5分。 上杭：正常缴费生：上杭一中411.5分,上杭二中381.5分,才溪中学329分,明强中学310.5分，上杭四中352分；择校生分别为346.5、346、253、247、307.5 分。 武平：正常缴费生：武平一中400分，武平二中362.5分，十方中学247分；武平一中、二中择校生分别为335、322.5分。 长汀：正常缴费生：长汀一中413分，长汀二中365.5分，河田中学309.5分；择校生分别为375、328、247分。 连城：正常缴费生：连城一中419分，连城二中370.5分，连城三中247分，朋口中学263分；择校生分别为392、291.5、 247、247 分。 漳平：正常缴费生：漳平一中394分，漳平二中342.5分；择校生分别为345、302分

　　新罗：正常缴费生：龙岩一中414分，龙岩二中394.5分，龙岩高中344分，龙岩三中 　　345.5分，龙岩四中345.5分；择校生分别为392、371.5、358、301、287.5 分。 　　永定：正常缴费生：永定一中402分，侨育中学276分，坎市中学316.5分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、侨光中学247分，高陂中学285分；择校生：永定一中373.5分。 　　上杭：正常缴费生：上杭一中411.5分,上杭二中381.5分,才溪中学329分,明强中学310.5分，上杭四中352分；择校生分别为346.5、346、253、247、307.5 分。 　　武平：正常缴费生：武平一中400分，武平二中362.5分，十方中学247分；武平一中、二中择校生分别为335、322.5分。 　　长汀：正常缴费生：长汀一中413分，长汀二中365.5分，河田中学309.5分；择校生分别为375、328、247分。 　　连城：正常缴费生：连城一中419分，连城二中370.5分，连城三中247分，朋口中学263分；择校生分别为392、291.5、 247、247 分。 　　漳平：正常缴费生：漳平一中394分，漳平二中342.5分；择校生分别为345、302分。(曾志明)

是不是没你呀？

谐合波式、脉冲式。脱磁器的磁场激发原理和特征，输出功率差别很大，脱磁器在选矿厂的应用存在限制且部分效果不理想，构造特殊，用料珍贵，工艺复杂，最安全可靠的分为：谐合波式、脉冲式的比较理想，是最佳的选择。

古扎头学名Silene conoidea L，别名米瓦罐、面条菜、麦瓶草，是石竹科、蝇子草属下的一个草本植物，越年生或一年生草本。种子繁殖，以幼苗或种子越冬。黄河中、下游9～10月间出苗，早春出苗数量较少；花期4～6月份，种子于5月份即渐次成熟。为华北和西北地区夏熟作物田的主要杂草/野菜，尤对华北地区的麦类和油菜等夏熟作物，危害严重。扩展资料野菜食用注意事项野菜和栽培蔬菜一样，营养成分丰富，但影响会有差异。食用野菜重在尝鲜，难以满足人体所有的营养需求，应注重食物多样性和膳食平衡，不宜多吃。如食用野菜发生食物中毒要及时就医，保存好相应证据；对涉及的食品生产经营单位可以拨打12331向食品药品监管部门投诉举报。我国野菜资源相对丰富，但应注重资源可持续利用，避免大规模采摘，影响甚至破坏环境和生态平衡。野菜采摘要注重新鲜，不认识、不熟悉的野菜不采、不吃，卫生环境较差的区域及公路周边的野菜也不要采摘。生食野菜应清洗干净。对不宜生食的野菜，需要经浸泡、蒸煮、烹调等处理。参考资料来源：百度百科——面条菜参考资料来源：百度百科——野菜——注意事项

颁奖名场面这绝对是江一燕最不愿提及的一次获奖。2015年的华鼎奖颁奖现场，江一燕凭借《四大名捕》，得到了那一年的最佳女配角奖。薛凯琪在颁奖典礼内涵江一燕江一燕担任颁奖嘉宾的是余文乐和薛凯琪。两人站上舞台后，薛凯琪便开始“挖坑”：“余文乐，你觉得一个最好的女配角，她需要的条件是什么呢？”薛凯琪和余文乐余文乐不疑有他，笑意盈盈地回答了一句需要低调，这时的他还不知道，一场“腥风血雨”即将来临。只见薛凯琪顺势接下了余文乐的话，然后忽然cue到了江一燕，直言不讳道：“低调就好啊？那江一燕在那个《四大名捕》不就很好了吗？”薛凯琪和余文乐余文乐闻言有些疑惑，便好奇的问了句为什么？只见薛凯琪笑着答道：“因为她在戏里面我们完全看不到她的脸，这样就算好了吗？”薛凯琪发言此时的余文乐已经察觉到了不对，脸色有一瞬间的凝滞，随即飞快cue流程，希望早些结束这场尴尬的对话。谁料薛凯琪十分“刚”，内涵了一句：“原来真的不要脸就好了”后，才公布了江一燕获奖的消息。薛凯琪发言随后的颁奖流程，她和江一燕也只是蜻蜓点水般握了下手，然后匆匆放开，似乎很不想和对方扯上关系。这个举动再配合上她那不屑的表情，不出意外，“薛凯琪和江一燕究竟有何恩怨”，便成为了当时热议的话题。江一燕的口碑，在男人和女人面前简直是两极分化女人总是恨不得撕了她，男人们却觉得觉得她超有魅力。第一次演戏，就被陈道明直接从女二提拔成女一；拍《四大名捕》时和邓超一起上节目，神仙姐姐在她面前被衬托的像快木头。和吴镇宇一起拍《双食记》，这些也说不清究竟算剧照还是真情流露；不过最经典的还是和罗红的爱恨情仇。两人第一次被拍到是2008年，两人公开亮相某颁奖礼。2012年又被拍到一起坐着豪车回家。江湖一直传闻，江一燕是介入罗红婚姻的第三者。2015年江接受采访，承认和罗红已经在一起5、6年时间。往前推算俩人就是2010年左右在一起。可传闻2012年罗红的妻子还给他生了一个儿子。但娱妹找了半天，证据也只有个截图。既然江一燕敢直接认下恋情，娱妹觉得这个传闻可信度不高。不管江一燕算不算第三者，罗红对她是绝对够义气。薛凯琪和江一燕知己难得薛凯琪和方大同究竟是什么关系？以至于粉丝都表示，方大同的一天只剩下“吃饭睡觉薛凯琪”。两人相识于华纳唱片，彼时的薛凯琪早已踏足娱乐圈，方大同却是如一张白纸般的小师弟。薛凯琪和方大同因为内敛害羞，所以公司基本上没有什么人会主动找他玩，只有薛凯琪如一个小太阳般照亮着他。方大同还不火的时候，薛凯琪从不嫌弃他，还会帮他的新专辑站台，也从不吝啬对他的欣赏。薛凯琪年轻慢慢地，一个在台前对着镁光灯微笑，一个在幕后埋头创作的两人，便成为了无话不谈的好友。2005年，方大同开办了自己第一个“大同世界音乐会”，那是他与薛凯琪第一次同台演唱。方大同和薛凯琪舞台上，感情诚挚的两人演唱了陈奕迅的《兄妹》，而这首歌也恰恰暗示了两人的结局：“有感情别浪费，不能相爱的一对，亲爱像两兄妹。”正如歌曲所唱，他们一直维持着如兄妹般的挚友关系。哪怕外界一直盛传两人在秘恋，但每每有此传闻时，薛凯琪总是笑着澄清，说方大同只是自己的男闺蜜。薛凯琪和方大同与此同时，上综艺被问到女友是否是薛凯琪时，方大同也从不避讳，直言两人非常熟，只是一对非常要好的朋友。但这双双否认，却并不能阻挡粉丝们“磕糖”的脚步。方大同和薛凯琪因为他们的感情实在是太好了，方大同获奖得到肯定时，一旁的薛凯琪早已高兴得泣不成声，虽然有镜头拍着，但她还是毫不顾忌地激动大喊了方大同的名字。除此之外，清楚知道对方唱歌的小动作，互为演唱会的嘉宾，已经成为了薛凯琪的日常操作。方大同和薛凯琪或许可以这样说，他们的感情已经远远超过了爱情的范畴，“人生难得一知己”想必说的就是他们吧。而且很多人不知道的是，方大同的一个电话，曾将薛凯琪从深渊中拉了出来。

如果机械表被磁铁吸后停止运行，可能是由于磁场干扰导致机芯中的零件受到影响。以下是一些可能的解决方法：1. 远离磁场：将手表远离磁铁或其他磁性物体，避免继续受到磁场的干扰。2. 磁场消除器：使用磁场消除器（也称为脱磁器）来消除机芯中的磁场。将手表放置在磁场消除器上，按照说明进行操作。3. 重启机芯：有些机械表具有抗磁功能，可以通过特定的步骤重新启动机芯。请参考制表厂商提供的说明书或联系专业维修人员进行操作。4. 专业维修：如果上述方法无法解决问题，建议将手表送到专业的制表维修中心进行检修和维护。他们有经验和工具来处理磁场干扰引起的问题。需要注意的是，由于我无法了解具体的手表型号和情况，所以以上仅是一些常见的解决方法。如果问题仍然存在或有其他疑问，建议咨询专业的手表维修人员，或者上中表云科跟专家获取更准确的建议和帮助。

脱磁器是磁铁矿石选矿厂独有的一种辅助设备。它的作用是消除磁铁矿的剩磁，破坏磁团聚。磁铁矿属于亚铁磁性物质，具有磁畴结构，它进入磁选机的磁场后立即被磁化。由磁选机排出后，虽然离开了磁场，但仍保留一部分剩磁，剩磁的多少与矿石性质(如矿物组成、结构、粒度等)有关，有的矿石剩磁显著，有的矿石则不明显。具有剩磁的矿粒就好比是一个具有两个磁极的小磁铁，这些“小磁铁”的异性极相互吸引，就会形成“团”或“链”，称此现象为磁团聚。磁团或磁链的性质与单个矿粒不同，会对后续的筛分、分级和选别作业产生影响。以下分几种情况加以分析： (1)磁选之后有磨矿分级作业。例如，磁滑轮预选之后进行磨矿分级或阶段磨选流程中磁选粗精矿的再磨分级。如果磁滑轮选别后的矿石或磁选粗精矿的剩磁较多，经磨矿机磨矿后进入分级机仍然存在磁团聚现象，磁团一般较为松散，其中含有较多水分，采用水力分级时磁团会进入溢流，用筛子分级时磁团会进入筛上产品中。结果应该进入返砂的颗粒随磁团进入了溢流(螺旋分级机或水力螺旋器)，而应该进入筛下的随磁团进入了筛上，这都使分级效率降低。严重时螺旋分级机可能没有返砂，这种情况下就必须使用脱磁器消除磁团聚现象。 (2)磁选后面为细筛作业。如果没有磁团聚的影响，细筛的筛下产物应该粒度细而且品位比筛上产物高，这是因为石英等脉石和连生体颗粒往往比磁铁矿颗粒粗且密度又小的缘故；此时细筛既起分级作用又起选别作用。但如果磁铁矿颗粒因剩磁而团聚在一起，它们不能透过筛孔而是进入筛上产物中，使细筛筛分效率降低，选别作用变差。对细筛给矿进行脱磁就很有必要。 (3)连续磁选作业，即后续有一次或几次磁选精选作业。精选的目的是提高精矿品位，而磁团中往往裹挟脉石、连生体或矿泥，磁团不打开，这些杂质则选不出去，势必影响精矿质量。因此，在每次精选之前，都应当加脱磁器进行脱磁。当条件不允许时，最好在几道精选之前或之间至少加一道脱磁作业。当然，当磁团聚不明显或对精矿品位要求不高时可不用脱磁。 常用脱磁器有矿浆脱磁器和块矿脱磁器。其中矿浆脱磁器应用最多，目前都是电磁的，从激磁电流的性质来分有工频(即50Hz)脱磁器、中频脱磁器、脉冲脱磁器、谐合波式脱磁器等。 塔形线圈脱磁器是工频脱磁器的一种，在选矿厂应用较广泛。它的结构如图51所示。串联在一起的一组线圈呈塔形套在非磁性材料制成的矿浆管道外边，线圈通50Hz交流电，矿浆由大线圈端进入，向前通过脱磁器激发的方向交替变化场强逐渐变弱的磁场，矿浆中的磁铁矿粒被反复脱磁，从小线圈端流出时已基本脱除了剩磁。

万能五笔打不出字是设置错误造成的，解决方法为：1、五笔需要非常熟悉字根表，需要将其背过。2、了解键盘的键位位置，不看键盘，摸上去就知道是哪一个位置了。3、要学会拆字。比如天字，就是（一+大）就是天字。4、学会连打。比如说。你好（wqvb），前面一个字的前两个字根再加后一个字的两个字根即可。这样可以加快打字的速度。5、如果打不出来需要补位。比喻说。仲（亻+口+丨）。理上是（wkh），但是没有打出来，所以左右构最后一笔是一竖，所以还要加一个h。

教学计划对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。。我为大家整理归纳了人教版 七年级数学 下册教案，希望能对大家有帮助。 人教版七年级数学下册教案1 一、基本情况分析 1、学生情况分析： 本学期我继续承担七(1)(2)两班的数学教学，两班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现两班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真， 学习态度 、学习习惯不是很好，学生整体基础参差不齐，没有养成良好的学习习惯，对多数学生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩稍差。学生的逻辑推理、 逻辑思维 能力，计算能力要有待加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间强化几何训练，培养学生良好的学习习惯。全面提升学生的数学素质。 2、教材分析： 第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。 第六章、实数:了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.2.了解无理数、实数的概念，实数与数轴一一对应的关系，能估计无理数的大小，能进行实数的计算.本章重点：平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.本章难点：实数的概念，实数与数轴一一对应的关系 第七章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。 第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。 第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。 第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。 二、教学目标和要求 (一)知识与技能 1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。 2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。 3、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。 (二)过程与 方法 1、采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学; 2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动; 3、密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力. (三)情感态度与价值观 1、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。 2、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。 三、提高教学质量的主要 措施 1.本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重 教学方法 ，努力让不同的学生都学到有用的数学。 2.依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等，增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的 教育 方法。这样通过多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生形成主动学习的意识，教学中通过鼓励性的语言激励学生，使水同层次的学生都能得到鼓励，以此增强他们的学习信心。 3.根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业，对于学习比较的学生，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学内容的掌握情况;对于学习成绩比较好的学生，留一些综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对知识的灵活运用和综合运用情况。 4.利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。要求学生课前自学，通过预习“我”知道了什么，还有什么不知道或还有什么我看不懂，在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上，要求学生养成良好的听课习惯：课前做好上课的准备，听课时要集中精神，专心听讲，积极思考问题，认真回答问题，不懂的及时提出来。要求课后养成复习的习惯，每天都要把所学的知识进行复习，可在头脑中回顾当天所学知识，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。另外，隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾，以免时间长了忘记了。要求学生每天认真完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使学生养成良好的做作业习惯。 5.关注待进生，不歧视待进生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们回答，增强他们的自信心。利用中午休息时间或课外活动时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。 6.培优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力。鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的能力。对于待进生多关心和帮助，在课堂上多提问他们一些简单的问题，多鼓励他们，以增强他们的信心。 四、教学进度表(略) 人教版七年级数学下册教案2 一、学情分析： 通过上学期的学习，也有不少学生基本掌握了初中数学的 学习方法 和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。但我也发现了一些问题，特别是作业问题。课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象;家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行 总结 的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。 二、教材分析 本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：实数;第7章：平面直角坐标系;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述。 第五章、相交线与平行线;本章主要在第四章“几何图形初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：推理能力的培养，让学生逐步深入地学会说理。 第六章、实数;本章主要包括算术平方根、平方根、立方根，以及实数的有关概念、运算和实数在数轴上的表示等内容。本章的重点是算术平方根、平方根的概念和求法以及实数的概念，难点是平方根和实数的概念。 第七章、平面直角坐标系;本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。 第八章、二元一次方程组;本章主要学习二元一次方程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。 第九章、不等式与不等式组;本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。 第十章、数据的收集、整理与描述;本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。 整个教材体现了如下特点：1.现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。3.探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。4.发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 三、教研工作 认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出 反思 ，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。 四、教学措施： 1、认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课。同时仔细批改作业,作好辅导,发现问题及时解决作认真总结成功与失败的 经验 和原因。扎实做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷和评价，也让学生学会认真学习。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论,积极参与知识的探究与规律的总结。 3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习的喜悦。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三以及反三归一的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的 发散思维 ，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上兼顾到好、中、差这三类学生。 6、做好培优转差工作，对学优生要注重提升能力，开拓知识视野，让他们吃好吃饱，智能得到充分发挥;对学困生，重在基础知识过关，养成良好的学习品质，让他们易于消化、营养健康，为他(她)们以后的发展铺平道路。 7、兴趣是的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。开展课题学习，把学生带入研究的学习中去，拓展学生的知识面。 8、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 9、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对中考、奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。 10、积累知识，形成知识系统化、习题系列化。 11、关注中考，要有计划、有目的地进行同步中考的训练，为九年级 毕业 中考打下坚实的基础。 六、课时安排 七年级一周有8节课,本学期总共有18周。 第五章相交线与平行线12课时 第一周5.1相交线 第二周5.2平行线及其判定 第三周5.3平行线的性质 第四周5.4平移小结、复习 第六章实数8课时 第五周6.1平方根 第六周6.2立方根6.3实数小结、复习 第七章平面直角坐标系8课时 第七周7.1平面直角坐标系 第八周7.2坐标方法的简单应用小结、复习 第九周第十周期中复习备考 第八章二元一次方程组11课时 第十一周二元一次方程组 第十二周实际问题与二元一次方程组 第十三周三元一次方程组小结、复习 第九章不等式与不等式组12课时 第十四周9.1不等式 第十五周9.2一元一次不等式 9.3一元一次不等式组小结、复习 第十章数据的收集、整理与描述6课时 第十六周数据的收集、整理与描述 第十七周第十八周期末复习备考 人教版七年级数学下册教案3 一、指导思想 以十八大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极进行数学知识的学习，强化学生的学习能力，培养 创新思维 ，从而让学生整体素质得到提升。作为科任教师，更要帮助学生们了解学习技巧、方法，做一个合格的中学生。 二、学情分析 经过七年级第一学期的教学，发现班内部分学生数学基础较差，两极分化现象严重，尤其是后进生的数学成绩普遍偏差。部分学生在解题时比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少学生掌握了一定的 数学学习方法 和解题技巧，对于所学知识能较好地应用到解题和日常生活中去。 三、教学内容 本学期教学章节的内容： 第六章：一元一次方程。本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。 本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。 本章难点：列一元一次方程解决实际问题。 第七章：二元一次方程。本章主要学习二元一次方程(组)及其解的概念和解法与应用。 本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。 本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。 第八章：不等式与不等式组。本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。 本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。 本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。 第九章：多边形。本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。 本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十章：轴对称、平移与旋转。 四、教学目标 通过本期教学，学生应掌握必要的基本知识和基本技能，形成相应的数学思想，积累丰富的数学活动经验，能运用数学知识解决生活中的实际问题，形成一定的数学素养，为今后继续学习数学打下良好的基础。继续做好培优工作，并做好配套工作。能掌握科学的学习方法，形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面发展。 五、教学措施 1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。 同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。 2、充分利用先进教学媒体进行教学，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。 引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。 3、营造和谐、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。 让学生体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。 4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维能力，实现一题多解，举一反三，触类旁通。 5、继续坚持课改，开展分层教学，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。 同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 六、教学进度 第六章：一元一次方程???????????????????????????第1～3周 第七章：二元一次方程组?????????????????????????第4～7周 第八章：一元一次不等式?????????????????????????第8～10周 期中复习检测???????????????????????????????????第11周 第九章：多边形?????????????????????????????????第12～14周 第十章：轴对称平移与旋转???????????????????????第15～17周 期末复习及考试?????????????????????????????????第18～20周 人教版七年级数学下册教案相关 文章 ： ★ 新人教版七年级数学下册教案全册 ★ 新人教版七年级数学下册导学案 ★ 人教版七年级数学下册教学计划 ★ 七年级数学《有理数的乘方》教案设计 ★ 七年级数学《从算式到方程》教案设计 ★ 七年级数学《正数和负数》教案设计范文 ★ 人教版七年级数学下册目录 ★ 人教版七年级数学下册课本练习题答案 ★ 初中数学名师教案设计范文 ★ 黄冈密卷七年级数学下册人教版答案

　　“草根”，“草茎”的意思　　蝇子草茎，为石竹科麦瓶草属植物蝇子草，以全草入药。秋季采集，洗净晒干。用于痢疾，肠炎；外用治蝮蛇咬伤，扭挫伤，关节肌肉酸痛。　　　　巨菌草图册　　巨茎草是由农业专家引进改良培育而成，由于茎杆又大又高，故称“巨茎草”，也叫巨菌草、能源草、发电草等。巨茎草为多年生植物。植株高大，产量高，直立、丛生，根系发达。茎粗最大可达3.5厘米，节间长9-15厘米，叶片互生，长60～132厘米，叶片宽3.5-6厘米。2001年3月在几内亚等地种植，2002年11月19日测产，株高最高的达7.08米，50个节，株重达3.25公斤，每亩地产鲜草达30吨。 　　

相信教案对于大家都不陌生，无论是学习上还是生活中，都会偶尔出现。我为大家整理归纳了人教版 七年级数学 上册教案，希望能对大家有帮助。 人教版七年级数学上册教案1 课题：1.1正数和负数 教学目标1，整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知识，掌握正数和负数的概念; 2，能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数; 3，体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。 教学难点正确区分两种不同意义的量。 知识重点两种相反意义的量 教学过程(师生活动)设计理念 设置情境 引入课题上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我们已经学过的数，并由此请学生思考：生 活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗?下面的例子 仅供参考. 师：今天我们已经是七年级的学生了，我是你们的数学老师.下面我先向你们做一下 自我介绍 ，我的名字是 某某 ，身高1.73米，体重58.5千克，今年40岁.我们的班级是七(13)班，有60个同学，其中男同学有22个，占全班总人数的37%… 问题1：老师刚才的介绍中出现了几个数?分别是什么?你能将这些数按以前学过的数的分类 方法 进行分类吗? 学生活动：思考，交流 师：以前学过的数，实际上主要有两大类，分别是整数和分数(包括小数). 问题2：在生活中，仅有整数和分数够用了吗? 请同学们看书(观察本节前面的几幅图中用到了什么数，让学生感受引入负数的必要性)并思考讨论，然后进行交流。 (也可以出示气象预报中的气温图，地图中表示地形高低地形图，工资卡中存取钱的记录页面等) 学生交流后，教师归纳：以前学过的数已经不够用了，有时候需要一种前面带有“-”的新数。先回顾小学里学过的数的类型，归纳出我们已经学了整数和分数，然后，举一些实际生活中共有相反意义的量，说明为了表示相反意义的量，我们需要引入负数，这样做强调了数学的严 密性，但对于学生来说，更多 地感到了数学的枯燥乏味为了既复习小学里学过的数，又能激发学生的学习兴 趣，所以创设如下的问题情境，以尽量贴近学生的实际. 这个问题能激发学生探究的欲望，学生自己看书学习是培养学生自主学习的重要途径，都应予以重视。 以上的情境和实例使学生体会生活中处处有数学，通过实例，使学生获取大量的感性材料，为正确建立相反意义的量奠定基础。 分析问题 探究新知问题3：前面带有“一”号的新数我们应怎样命名它呢?为什么要引人负数呢?通常在日常生活中我们用正数和负数分别表示怎样的量呢? 这些问题都必须要求学生理解. 教师可以用多媒体出示这些问题，让学生带着这些问题看书自学，然后师生交流. 这阶段主要是让学生学会正数和负数的表示. 强调：用正，负数表示实际问题中具有相反意义的量，而相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义相反，如向东与向西，收人与支出;二是它们都是数量，而且是同类的量.这些问题是这节课的主要知识，教师要清楚地向学生说明，并且要注意语言的准确与规范，要舍得花时间让学充分发表想法。 举一反三思维拓展经过上面的讨论交流，学生对为什么要引人负数，对怎样用正数和负数表示两种相反意义的量有了初步的理解，教师可以要求学生举出实际生活中类似的例子，以加深对正数和负数概念的理解，并开拓思维. 问题4：请同学们举出用正数和负数表示的例子. 问题5：你是怎样理解“正整数”“负整数，，""正分数”和“负分数”的呢?请举例说明. 能否举出例子是学生对知识掌握程度的体现，也能进一步帮助学生理解引负数的必要性 人教版七年级数学上册教案2 课题:1.2.1有理数 教学目标1，掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类，培养分类能力; 2，了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解“集合”的含义; 3，体验分类是数学上的常用处理问题的方法。 教学难点正确理解分类的标准和按照一定的标准进行分类 知识重点正确理解有理数的概念 教学过程(师生活动)设计理念 探索新知在前两个学段，我们已经学习了很多不同类型的数，通过上两节课的学习，又知道了现在的数包括了负数，现在请同学们在草稿纸上任意写出3个数(同时请3个同学在黑板上写出). 问题1：观察黑板上的9个数，并给它们进行分类. 学生思考讨论和交流分类的情况. 学生可能只给出很粗略的分类，如只分为“正数”和“负数”或“零”三类，此时，教师应给予引导和鼓励. 例如， 对于数5，可这样问：5和5.1有相同的类型吗?5可以表示5个人，而5.1可以表示人数吗?(不可以)所以它们是不同类型的数，数5是正数中整个的数，我们就称它为“正整数”，而5.1不是整个的数，称为“正分数，，.??…(由于小数可化为分数，以后把小数和分数都称为分数) 通过教师的引导、鼓励和不断完善，以及学生自己的概括，最后归纳出我们已经学过的5类不同的数，它们分别是“正整数，零，负整数，正分数，负分数，". 按照书本的说法，得出“整数”“分数”和“有理数”的概念. 看书了解有理数名称的由来. “统称”是指“合起来总的名称”的意思. 试一试：按照以上的分类，你能作出一张有理数的分类表吗?你能说出以上有理数的分类是以什么为标准的吗?(是按照整数和分数来划分的)分类是数学中解决问题的常用手段，这个引入具有开放的特点，学生乐于参与 学生自己尝试分类时，可能会很粗略，教师给予引导和鼓励，划分数的类型要从文字所表示的意义上去引导，这样学生易于理解。 有理数的分类表要在黑板或媒体上展示，分类的标准要引导学生去体会 练一练1，任意写出三个有理数，并说出是什么类型的数，与同伴进行交流. 2，教科书第10页练习. 此练习中出现了集合的概念，可向学生作如下的说明. 把一些数放在一起，就组成了一个数的集合，简称“数集”，所有有理数组成的数集叫做有理数集.类似地，所有整数组成的数集叫做整数集，所有负数组成的数集叫做负数集……; 数集一般用圆圈或大括号表示，因为集合中的数是无限的，而本题中只填了所给的几个数，所以应该加上省略号. 思考：上面练习中的四个集合合并在一起就是全体有理数的集合吗? 也可以教师说出一些数，让学生进行判断。 集合的概念不必深入展开。 创新探究问题2：有理数可分为正数和负数两大类，对吗?为什么? 教学时，要让学生 总结 已经学过的数，鼓励学生概括，通过交流和讨论，教师作适当的指导，逐步得到如下的分类表。 有理数这个分类可视学生的程度确定是否有必要教学。 应使学生了解分类的标准不一样时，分类的结果也是不同的，所以分类的标准要明确，使分类后每一个参加分类的象属于其中的某一类而只能属于这一类，教学中教师可举出通俗易懂的例子作些说明，可以按年龄，也可以按性别、地域来分等 小结与作业 课堂小结到现在为止我们学过的数都是有理数(圆周率除外)，有理数可以按不同的标准进行分类，标准不同，分类的结果也不同。 本课作业1，必做题：教科书第18页习题1.2第1题 2，教师自行准备 本课 教育 评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想) 1，本课在引人了负数后对所学过的数按照一定的标准进行分类，提出了有理数的概 念.分类是数学中解决问题的常用手段，通过本节课的学习使学生了解分类的思想并进 行简单的分类是数学能力的体现，教师在教学中应引起足够的重视.关于分类标准与分 类结果的关系，分类标准的确定可向学生作适当的渗透，集合的概念比较抽象，学生真正接受需要很长的过程，本课不要过多展开。 2，本课具有开放性的特点，给学生提供了较大的思维空间，能促进学生积极主动地参加学习，亲自体验知识的形成过程，可避免直接进行分类所带来的枯燥性;同时还体现合作学习、交流、探究提高的特点，对学生分类能力的养成有很好的作用。 3，两种分类方法，应以第一种方法为主，第二种方法可视学生的情况进行。 课题:1.2.2数轴 教学目标1，掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系; 2，会正确地画出数轴，会用数轴上的点表示给定的有理数，会根据数轴上的点读出所表示的有理数; 3，感受在特定的条件下数与形是可以相互转化的，体验生活中的数学。 教学难点数轴的概念和用数轴上的点表示有理数 知识重点 教学过程(师生活动)设计理念 设置情境 引入课题教师通过实例、课件演示得到温度计读数. 问题1:温度计是我们日常生活中用来测量温度的重要工具，你会读温度计吗?请你尝试读出图中三个温度计所表示的温度? (多媒体出示3幅图，三个温度分别为零上、零度和零下) 问题2：在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境. (小组讨论，交流合作，动手操作)创设问题情境，激发学生的学习热情，发现生活中的数学 点表示数的感性认识。 点表示数的理性认识。 合作交流 探究新知教师：由上述两问题我们得到什么启发?你能用一条直线上的点表示有理数吗? 让学生在讨论的基础上动手操作，在操作的基础上归纳出：可以表示有理数的直线必须满足什么条件? 从而得出数轴的三要素：原点、正方向、单位长度体验数形结合思想;只描述数轴特征即可，不用特别强调数轴三要求。 从游戏中学数学做游戏：教师准备一根绳子，请8个同学走上来，把位置调整为等距离，规定第4个同学为原点，由西向东为正方向，每个同学都有一个整数编号，请大家记住，现在请第一排的同学依次发出口令，口令为数字时，该数对应的同学要回答“到”;口令为该同学的名字时，该同学要报出他对应的“数字”，如果规定第3个同学为原点，游戏还能进行吗?学生游戏体验，对数轴概念的理解 寻找规律 归纳结论问题3： 1，你能举出一些在现实生活中用直线表示数的实际例子吗? 2，如果给你一些数，你能相应地在数轴上找出它们的准确位置吗?如果给你数轴上的点，你能读出它所表示的数吗? 3，哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，由此你会发现什么规律? 4，每个数到原点的距离是多少?由此你会发现了什么规律? (小组讨论，交流归纳) 归纳出一般结论，教科书第12的归纳。这些问题是本节课要求学会的技能，教学中要以学生探究学习为主来完成，教师可结合教科书给学生适当指导。 巩固练习 教科书第12页练习 小结与作业 课堂小结请学生总结： 1，数轴的三个要素; 2，数轴的作以及数与点的转化方法。 本课作业1，必做题：教科书第18页习题1.2第2题 2，选做题：教师自行安排 本课教育评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想) 1，数轴是数形转化、结合的重要媒介，情境设计的原型来源于生活实际，学生易于体验和接受，让学生通过观察、思考和自己动手操作、经历和体验数轴的形成过程，加深对数轴概念的理解，同时培养学生的抽象和概括能力，也体出了从感性认识，到理性认识，到抽象概括的认识规律。 2，教学过程突出了情竟到抽象到概括的主线， 教学方法 体了特殊到一般，数形结合的数学思想方法。 3，注意从学生的知识 经验 出发，充分发挥学生的主体意识，让学生主动参与学习活，并引导学生在课堂上感悟知识的生成，发展与变化，培养学生自主探索的 学习方法 。 人教版七年级数学上册教案3 教学目标 1，掌握绝对值的概念，有理数大小比较法则. 2，学会绝对值的计算，会比较两个或多个有理数的大小. 3.体验数学的概念、法则来自于实际生活，渗透数形结合和分类思想. 教学难点 两个负数大小的比较 知识重点 绝对值的概念 教学过程(师生活动) 设计理念 设置情境 引入课题 星期天黄老师从学校出发，开车去游玩，她先向东行20千米，到朱家尖，下午她又向西行30千米，回到家中(学校、朱家尖、家在同一直线上)，如果规定向东为正，①用有理数表示黄老师两次所行的路程;②如果汽车每公里耗油0.15升，计算这天汽车共耗油多少升? 学生思考后，教师作如下说明： 实际生活中有些问题只关注量的具体值，而与相反 意义无关，即正负性无关，如汽车的耗油量我们只关心汽车行驶的距离和汽油的价格，而与行驶的方向无关; 观察并思考：画一条数轴，原点表示学校，在数轴上画出表示朱家尖和黄老师家的点，观察图形，说出朱家尖黄老师家与学校的距离. 学生回答后，教师说明如下： 数轴上表示数的点到原点的距离只与这个点离开原点的长度有关，而与它所表示的数的正负性无关; 一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记做|a| 例如，上面的问题中|20|=20，|-10|=10显然，|0|=0 这个例子中，第一问是相反意义的量，用正负 数表示，后一问的解答则与符号没有关系，说明实际生活中有些问题，人们只需知道它们的具体数值，而并不关注它们所表示的意义.为引入绝对值概念做准备.并使学生体 验数学知识与生活实际的联系. 因为绝对值概念的几何意义是数形转化的典型 模型，学生初次接触较难接受，所以配置此观察与思考，为建立绝对值概念作准备. 合作交流 探究规律 例1求下列各数的绝对值，并归纳求有理数a的绝对 有什么规律?、 -3，5，0，+58，0.6 要求小组讨论，合作学习. 教师引导学生利用绝对值的意义先求出答案，然后观察原数与它的绝对值这两个数据的特征，并结合相反数的意义，最后总结得出求绝对值法则(见教科书第15页). 巩固练习：教科书第15页练习. 其中第1题按法则直接写出答案，是求绝对值的基本训练;第2题是对相反数和绝对值概念进行辨别，对学生的分析、判断能力有较高要求，要注意思考的周密性，要让学生体会出不同说法之间的区别. 求一个数的绝时值的法则，可看做是绝对值概 念的一个应用，所以安排此例. 学生能做的尽量让学生完成，教师在教学过程中只是组织者.本着这个理念，设计这个讨论. 结合实际发现新知 引导学生看教科书第16页的图，并回答相关问题： 把14个气温从低到高排列; 把这14个数用数轴上的点表示出来; 观察并思考：观察这些点在数轴上的位置，并思考它们与温度的高低之间的关系，由此你觉得两个有理数可以比较大小吗? 应怎样比较两个数的大小呢? 学生交流后，教师总结： 14个数从左到右的顺序就是温度从低到高的顺序： 在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序就是从小到大的顺序，即左边的数小于右边的数. 在上面14个数中，选两个数比较，再选两个数试试，通过比较，归纳得出有理数大小比较法则 想象练习：想象头脑中有一条数轴，其上有两个点，分别表示数一100和一90，体会这两个点到原点的距离(即它们的绝对值)以及这两个数的大小之间的关系. 要求学生在头脑中有清晰的图形. 让学生体会到数学的规定都来源于生活，每一种规定都有它的合理性 数在大小比较法则第2点学生较难掌握，要从绝对值的意义和数轴上的数左小右大这方面结合起来来了解，所以配置想象练习 ，加强数与形的想象。 课堂练习 例2，比较下列各数的大小(教科书第17页例) 比较大小的过程要紧扣法则进行，注意书写格式 练习：第18页练习 小结与作业 课堂小结 怎样求一个数的绝对值，怎样比较有理数的大小? 本课作业 1， 必做题：教产书第19页习题1，2，第4，5，6，10 2， 选做题：教师自行安排 本课教育评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想) 1，情景的创设出于如下考虑：①体现数学知识与生活实际的紧密联系，让学生在 这些熟悉的日常生活情境中获得数学体验，不仅加深对绝对值的理解，更感受到学 习绝对值概念的必要性和激发学习的兴趣.②教材中数的绝对值概念是根据几何意 义来定义的(其本质是将数转化为形来解释，是难点)，然后通过练习归纳出求有理 数的绝对值的规律，如果直接给出绝对值的概念，灌输知识的味道很浓，且太抽象， 学生不易接受. 2， 一个数绝对值的法则，实际上是绝对值概念的直接应用，也体现着分类的数学思想，所以直接通过例1归纳得出，显得非常紧凑，是教学重点;从知识的发展和学生的能力培养角度来看，教师应更重视学生的自主学习和探究的过程，关注学生的思维，做好教学的组织和引导，留给学生足够的空间。 3， 有理数大小的比较法则是大小规定的直接归纳，其中第(2)条学生较难理解，教学 中要结合绝对值的意义和规定：“在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序就是从小到 大的顺序”，帮助学生建立“数轴上越左边的点到原点的距离越大，所以表示的数越小”这个数形结合的模型.为此设置了想象练习. 4，本节课的内容包括绝对值的概念和数的绝对值的求法、有理数大小比较的法则，教 学内容很多，学生接受起来可能会有困难，建议把有理数的大小比较移到下节课教学。 课题： 1.3.1 有理数的加法(一) 教学目标 1，在现实背景中理解有理数加法的意义. 2，经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则. 3，能积极地参与探究有理数加法法 则的活动，并学会与他人交流合作. 4，能较为熟练地进行有理数的加法 运算，并能解决简单的实际间题. 5，在教学中适当渗透分类讨论思想 教学难点 异号两数相加 知识重点 和的符号的确定 教学过程(师生活动) 设计理念 设置情境 引入课题 回顾用正负数表示数量的实际例子; 在 足球 比赛中，如果把进球数记为正数，失球数记 为负数，它们的和叫做净胜球数.若红队进4个球，失2个球，则红队的胜球数，可以怎样表示?蓝队的胜球数呢? 师：如何进行类似的有理数的加法运算呢?这就是 我们这节课一起与大家探讨的问题. (出示课题) 让学生感受到在实际问题中做加法运算的数可能超出正数的范围，体会学习有理数加法的必要 性，激发学生探究新知的兴趣. 分析问题 探究新知 如果是球队在某场比赛中上半场失了两个球，下 半场失了3个球，那么它的得胜球是几个呢?算式应该 怎么列?若这支球队上半场进了2个球，下半场失了3个球，又如何列出算式，求它的得胜球呢? (学生思考回答) 思考：请同学们想想，这支球队在这场比赛中还可 能出现其他的什么情况?你能列出算式吗?与同伴交流。 学生相互交流后，教师进一步引导学生可以把两个有理数相加归纳为同号两数相加、异号两数相加、一个数同零相加这三种情况. 2，借助数轴来讨论有理数的加法.I 一个物体向左右方向运动，我们规定向左运动为负，向右为正，向右运动5m，记作5m，向左运动5m，记作-5 m. (1)(小组合作)把我们已经得出的几种有理数相加的情况在数轴上用运动的方向表示出来，并求出结果，解释它的意义. (2)交流汇报.(对学习小组的汇报结果，数轴用实物投影仪展示，算式由教师写在黑板上) (3)说一说有理数相加应注意什么?(符号，绝对值)能用自己的语言归纳如何相加吗? (4)在学生归纳的基础上，教师出示有理数加法法则. 有理数加法法则： 1，同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加. 2，绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0. 3，一个数同。相加，仍得这个数. 再次创设足球比赛情境，一方面与引题相呼应，联系密切，另一方面让学生在 此情境中感受到有理数相加的几种不同情形，并能将它分类，渗透分类讨论思想. 估计学生能顺利地得到(+)+(+)，(+)+(一)，(一)+(+)，(一)十(-)，0+(+)，0+(一). ，但不能把它归的为同号异 号等三类，所以此处需教师.点拔、指扎，体现教师的引导者作用. ①假设原点0为第一次运动起点，第二次运动 的起点是第一次运动的终点.②若学生在学习小组内不能很好地参与探究，也可以让其参照教科书第21页的“探究”自主进行. ③让学生感受“数学模型” 的思想.④学会与同伴交 流，并在交流中获益.培养学生的语言表达 能力和归纳能力，也许学 生说得不够严谨，但这并不重要，重要的足能用自己的语言表达自己所发现 的规律 解决问题 解决问题 例1计算： (1)(-3)+(-9); (2)(-5)+13; (3)0十(-7); (4)(-4.7)+3.9. 教师板演，让学生说出每一步运算所依据的法则. 请同学们比较，有理数的加法运算与小学时候学的加法有什么异同?(如：有理数加法计算中要注意符号，和不一定大于加数等等) 例2足球循环赛中，红队4：1胜黄队，黄队1：0胜蓝队蓝队1：0胜红队，计算各队的净胜球数. (让学生读数，理解题意，思考解决方案，然后由学生口述，教师板书) 学生活动：请学生说一说在生活中用到有理数加法的例子。 注意点：(1)下先确定是哪种类型的加法再定符号，最后算绝对位.(2)教教师板演的例通要完整体现过程，并要求学生在刚开始学的时候要把中间的过 程写完整.(3)体现化归思想.(4)这里增加了两道题目，要是让学生能较为熟练地运用法则进行计算. 拓宽学生视野，让学 生体会到数学与生活的密切联系。 课堂练习 教科书第23页练习 小结与作业 课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获，学生自己总结。 本课作业 必做题：阅读教科书第20~22页，教科书第31习题1.3第1、12、第13题。 本课教育评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想) 1，在本节课的设计中，注重引导学生参与探究、归纳(用自己的语言叙迷)有理数加法法则的过程. 2，注意渗透数学思想方法.数学思想方法的渗透不可能立即见效，也不可能靠一朝一夕让学生理解、掌握，所以，本节课在这一方面主要是让学生感知研究数学问题的一般方法(分类、辩析、归纳、化归等).如在探究加法法则时，有意识地把各种情况先分为三类(同号、异号，一个数同0相加);在运用法则时，当和的符号确定以后，有理数的加法就转化为算术的加减法. 3，注意学生合作学习的学习方式，让学生在与他人合作中受益，学会交流，学会倾听 别人的意见和建议. 人教版七年级数学上册教案相关 文章 ： ★ 七年级上册数学《整式的加减》教案精选范文五篇 ★ 2019秋人教版七年级数学上册教材全解读 ★ 新人教版七年级数学下册教案全册 ★ 新人教版七年级数学上册课本答案参考 ★ 七年级数学《有理数的乘方》教案设计 ★ 新人教版七年级数学下册导学案 ★ 初一数学《整式的加减》教学教案设计 ★ 人教版版一年级上册数学第一课教案 ★ 七年级数学正数和负数教案 ★ 七年级数学《从算式到方程》教案设计

题主是否想询问“脱磁器工作无电流为什么？”因为脱磁器是去除磁化物体的磁场。根据查询相关公开信息显示，脱磁器工作时并不需要电流，而是需要一个高频交变磁场。脱磁器用于去除磁化物体的磁场，它通过在磁化物体周围产生一个高频交变磁场，来消除这个物体的磁场，因此，脱磁器在工作时并不需要电流，而是需要一个高频交变磁场。

薛凯琪是香港的歌手和演员双栖艺人，2003年经亲戚的原因，顺利进入了娱乐圈并且发展。1981年出生的薛凯琪，现今已经40岁了。出道后便迅速走红的薛凯琪，曾被香港媒体赋予香港未来小天后”的美名。关于薛凯琪的感情生活，网友们也十分的关注，那么薛凯琪结婚了吗？老公又是谁呢？我们一起来看看吧。 网络上关于薛凯琪结婚的话题，还是有很多的，称薛凯琪的老公，就是她前两年所交往的富二代，那么此消息是真的吗？其实根据我所了解到的，薛凯琪现今还并没有结婚，薛凯琪此前就有在某次采访的时候，回应过网络上称她已婚的消息是假的，并且还告诉大家，她结婚了是会公开，收获大家的祝福的。 既然薛凯琪还没有结婚，那么薛凯琪的过往感情又是怎么样的呢？她和她的富二代男友感情还好吗？关于薛凯琪现今的感情状态，薛凯琪并没有公开，不过应该也算是幸福的，因为薛凯琪的富二代男友，真的对薛凯琪很好，甚至对薛凯琪的父母亲人也非常的好。 薛凯琪此前有着众多的绯闻，薛凯琪自从跟房祖名合作电影《早熟》开始，港媒就给她安排上了一个太子妃”的绯闻称号。她虽然极力否认，但嘴巴毕竟是长在别人身上，悠悠众口难堵。无独有偶，华纳唱片方面又时常让薛凯琪与方大同一起出席活动，营造出满满的CP感，让粉丝们觉得他俩不仅仅只是朋友、同事关系那么简单。加上方大同又的确给薛凯琪写过不少的情歌，连他自己主唱的作品，似乎都能让人听出一种寄歌传情的暗恋感。就更是让二人微妙的关系，变得扑朔迷离。

初中数学教学设计模板5篇 作为一名数学教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么初中数学教学设计怎么写呢？下面是我给大家整理的初中数学教学设计，希望大家喜欢！ 初中数学教学设计篇1 一、 内容简介 本节课的主题：通过一系列的探究活动，引导学生从计算结果中总结出完全平方公式的两种形式。 关键信息： 1、以教材作为出发点，依据《数学课程标准》，引导学生体会、参与科学探究过程。首先提出等号左边的两个相乘的多项式和等号右边得出的三项有什么关系。通过学生自主、独立的发现问题，对可能的答案做出假设与猜想，并通过多次的检验，得出正确的结论。学生通过收集和处理信息、表达与交流等活动，获得知识、技能、方法、态度特别是创新精神和实践能力等方面的发展。 2、用标准的数学语言得出结论，使学生感受科学的严谨，启迪学习态度和方法。 二、学习者分析： 1、在学习本课之前应具备的基本知识和技能： ①同类项的定义。 ②合并同类项法则 ③多项式乘以多项式法则。 2、学习者对即将学习的内容已经具备的水平： 在学习完全平方公式之前，学生已经能够整理出公式的右边形式。这节课的目的就是让学生从等号的左边形式和右边形式之间的关系，总结出公式的应用方法。 三、 教学/学习目标及其对应的课程标准： （一）教学目标： 1、经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推力能力。 2、会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算。 （二）知识与技能：经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数、实数、代数式、防城、不等式、函数；掌握必要的运算，（包括估算）技能；探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用代数式、防城、不等式、函数等进行描述。 （三）解决问题：能结合具体情景发现并提出数学问题；尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题，尝试评价不同方法之间的差异；通过对解决问题过程的反思，获得解决问题的经验。 （四）情感与态度：敢于面对数学活动中的困难，并有独立克服困难和运用知识解决问题的成功体验，有学好数学的自信心；并尊重与理解他人的见解；能从交流中获益。 四、 教育理念和教学方式： 1、教师是学生学习的组织者、促进者、合作者：学生是学习的主人，在教师指导下主动的、富有个性的学习，用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。 教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。当学生迷路的时候，教师不轻易告诉方向，而是引导他怎样去辨明方向；当学生登山畏惧了的时候，教师不是拖着他走，而是唤起他内在的精神动力，鼓励他不断向上攀登。 2、采用“问题情景—探究交流—得出结论—强化训练”的模式展开教学。 3、教学评价方式： （1） 通过课堂观察，关注学生在观察、总结、训练等活动中的主动参与程度与合作交流意识，及时给与鼓励、强化、指导和矫正。 （2） 通过判断和举例，给学生更多机会，在自然放松的状态下，揭示思维过程和反馈知识与技能的掌握情况，使老师可以及时诊断学情，调查教学。 （3） 通过课后访谈和作业分析，及时查漏补缺，确保达到预期的教学效果。 五、 教学媒体 ：多媒体 七、课后反思 本节课虽然算不上课本中的难点，但在整式一章中是个重点。它是多项式乘法特殊形式下的一种简便运算。学生需要熟练掌握公式两种形式的使用方法，以提高运算速度。授课过程中，应注重让学生总结公式的等号两边的特点，让学生用语言表达公式的内容，让学生说明运用公式过程中容易出现的问题和特别注意的细节。然后再通过逐层深入的练习，巩固完全平方公式两种形式的应用。为完全平方公式第二节课的实际应用和提高应用做好充分的准备 初中数学教学设计篇2 一、教学目标： 1、理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念； 2、学会求出某二元一次方程的几个解和检验某对数值是否为二元一次方程的解； 3、学会把二元一次方程中的一个未知数用另一个未知数的一次式来表示； 4、在解决问题的过程中，渗透类比的思想方法，并渗透德育教育。 二、教学重点、难点： 重点：二元一次方程的意义及二元一次方程的解的概念。 难点：把一个二元一次方程变形成用关于一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式，其实质是解一个含有字母系数的方程。 三、教学方法与教学手段： 通过与一元一次方程的比较，加强学生的类比的思想方法； 通过“合作学习”，使学生认识数学是根据实际的需要而产生发展的观点。 四、教学过程： 1、情景导入： 新闻链接：桐乡70岁以上老人可领取生活补助。 得到方程：80a+150b=902880。 2、新课教学： 引导学生观察方程80a+150b=902 880与一元一次方程有异同？ 得出二元一次方程的概念：含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1次的方程叫做二元一次方程。 做一做： （1）根据题意列出方程： ①小明去看望奶奶，买了5kg苹果和3kg梨共花去23元，分别求苹果和梨的单价。设苹果的单价x元/kg ， 梨的单价y元/kg； ②在高速公路上，一辆轿车行驶2时的路程比一辆卡车行驶3时的路程还多20千米，如果设轿车的速度是a千米/小时，卡车的`速度是b千米/小时，可得方程： （2）课本P80练习2。 判定哪些式子是二元一次方程方程。 合作学习： 活动背景爱心满人间——记求是中学“学雷锋、关爱老人”志愿者活动。 问题：参加活动的36名志愿者，分为劳动组和文艺组，其中劳动组每组3人，文艺组每组6人。 团支书拟安排8个劳动组，2个文艺组，单从人数上考虑，此方案是否可行？ 为什么？ 把x=8，y=2代入二元一次方程3x+6y=36，看看左右两边有没有相等？ 由学生检验得出代入方程后，能使方程两边相等。 得出二元一次方程的解的概念：使二元一次方程两边的值相等的一对未知数的值叫做二元一次方程的一个解。 并提出注意二元一次方程解的书写方法。 3、合作学习： 给定方程x+2y=8，男同学给出y（x取绝对值小于10的整数）的值，女同学马上给出对应的x的值； 接下来男女同学互换。（比一比哪位同学反应快）请算的最快最准确的同学讲他的计算方法。提问：给出x的值，计算y的值时，y的系数为多少时，计算y最为简便？ 出示例题：已知二元一次方程 x+2y=8。 （1）用关于y的代数式表示x； （2）用关于x的代数式表示y； （3）求当x= 2，0，—3时，对应的y的值，并写出方程x+2y=8的三个解。 （当用含x的一次式来表示y后，再请同学做游戏，让同学体会一下计算的速度是否要快） 4、课堂练习： （1）已知：5xm—2yn=4是二元一次方程，则m+n=； （2）二元一次方程2x—y=3中，方程可变形为y= 当x=2时，y= ； 5、你能解决吗？ 小红到邮局给远在农村的爷爷寄挂号信，需要邮资3元8角。小红有票额为6角和8角的邮票若干张，问各需要多少张这两种面额的邮票？说说你的方案。 6、课堂小结： （1）二元一次方程的意义及二元一次方程的解的概念（注意书写格式）； （2）二元一次方程解的不定性和相关性； （3）会把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式。 7、布置作业：（1）教材P82； （2）作业本。 教学设计意图： 依照课程标准，通过分析教材中教学情境设计和例习题安排的意图，在此基础上依据学生实际，制订了本堂课的教学目标，教学重点和难点，课堂教学的设计始终围绕这教学重点和难点展开。 在充分理解教材编写意图、教学要求和教学理念的基础上，根据学生实际，从学生的已有经验出发，创设了教学情境：关心老人，突出情感主线，并贯穿整个教学。并对教学内容进行适当的重组、补充和加工等，创造性地使用了教材。所选择的例习题都体现实际问题数学化的思想，让学生感受到数学的魅力。这两个方面的设计贯穿整堂课，把知识内容和情感体验自然连贯起来。 其次，在教学过程设计中，体现了让学生展示解决问题的思维过程，通过几个合作学习，激发学生主动去接触问题，从而达到解决问题的目的。 重视学生学习过程中的自我评价和生生间的相互评价，关注学生对解题思路回顾能力的培养。 二元一次方程概念的教学中，通过与一元一次方程的类比的方法，使得学生加深印象。 在突破难点的设计上，通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，并在选题时，通过降低例题的难度，使学生迅速掌握用关于一个未知数的代数式表示另一个字母的方法，体会运用这种方法的可使求二元一次方程求解更简便。 初中数学教学设计篇3 一、 教学目标 1、 知识与技能目标 掌握有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。 2、 能力与过程目标 经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力。 3、 情感与态度目标 通过学生自己探索出法则，让学生获得成功的喜悦。 二、 教学重点、难点 重点：运用有理数乘法法则正确进行计算。 难点：有理数乘法法则的探索过程，符号法则及对法则的理解。 三、 教学过程 创设问题情景，激发学生的求知欲望，导入新课。 教师：由于长期干旱，水库放水抗旱。每天放水2米，已经放了3天，现在水深20米，问放水抗旱前水库水深多少米？ 学生：26米。 教师：能写出算式吗？学生：…… 教师：这涉及有理数乘法运算法则，正是我们今天需要讨论的问题。 初中数学教学设计篇4 近年来，命题改革中加强对学生阅读能力的考核，特别是阅读理解题成了中考数学的新题不仅在各级各类的命题改革中加强对学生阅读能力的考核，对数学阅读教学提出了新的要求，而且从人的发展、人才的培养角度思考，也需要加强数学阅读能力的培养。特别是阅读理解题成了中考数学的新题型，具有很强的选拔功能。因此，在初中数学教学中，应当重视阅读教学，充分利用阅读的形式，加强数学阅读能力的培养。 一、加强广大师生对数学阅读重要性的理解 数学教科书是专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学原理、数学学科特点等因素的基础上精心编写而成，具有极高的阅读价值。数学教学活动中，数学阅读是“人——本”对话的数学交流形式。在这种形式中，学生能通过教科书的标准语言来规范自己的数学用语，能有效地促进数学阅读水平的发展，准确叙述解题过程中有关的观点和进行严谨的逻辑推理。因此，数学阅读不仅能促进学生数学语言水平的发展，而且有助于学生更好地掌握数学。另外，每年一度的中考试题中都设置了数学应用题，阅读理解题，而学生每遇到应用题的问答便觉得困难重重，其主要原因是学生缺乏阅读数学的方法。因此，数学教学有必要重视数学阅读。 二、初中数学阅读教学的教学原则 在初中数学教学中进行阅读教学，应当遵循如下的教学原则： 1．主体性原则。从根本上承认和尊重受学生的主体性，使学生能动地参与到数学阅读活动的全过程中来，将自己进行的阅读活动作为意识对象，不断对其进行积极的监控，调节；规划阅读进程，独自获得必要的信息和资料；不断培养自我监控，自我调节的习惯，逐步学会探索地进行数学阅读与数学学习。 2．差异性原则。学生在个体发展区、学习方式、知识基础、思维品质等多种因素上的差异导致学生阅读能力的差异。也决定了教师必须对不同层面学生给以不同的关注，在阅读过程中，学生独立阅读的过程为教师提供了充足的课堂巡视时间，使教师能够将统一学习变成个别指导，重点对个别阅读能力较差进行指导。 3．内化性原则。内化的基本条件是对数学语言的感知水平，不仅包括对数学学科本身的概念、法则、定律、公式等的理解，而且包括学生的元认知水平的控制和调节。因此，在阅读过程中要不断地使学生充分实践监控的各种具体策略和技能，进而逐步内化为自我监控能力，使其能在新的条件下，灵活运用这些策略和技能进行自我监控。 4．反馈性原则。个体的自我反馈，自我评价的意识和能力是至关重要的。教师应及时、准确、适当地对学生的自我监控做出评价，指导他们逐步学会对学习方法，策略运用及结果进行反馈和评价。同时，学生根据教师的指导，对自己的阅读监控过程，所用的策略及结果进行调控和改进，不断提高思维的抽象概括水平，从而不断发展与完善自己的数学认知结构。 5．建构性原则。阅读过程是数学建构的过程，是通过对数学材料进行部分与整体的交替感知去构建数学结构，领悟形式化运动的过程。在阅读过程中学生主动探索，充分利用数学知识特有的逻辑性和数学内容的结构特点，不断在课文的适当地方由上文做出猜想、估计，再通过与已知相对照，加以修正，从而获得新知识。 三、实施数学阅读教学的具体途径 1.预习的阅读指导 在课堂教学中存在这样的现象：部分学生认为，没有预习的必要，反正教师都要讲，上课认真听就是了。这是一种错误的认识。预习的作用主要表现在以下几个方面：能提高学生听课的效率，有利于他们更好地做课堂笔记；培养学生的自学能力；可以巩固学生对知识的记忆。那么，怎样指导学生预习呢？可以按如下步骤进行：首先选择好预习的时间，指导学生迅速地浏览即将学习的教材，然后让他们带着问题详细阅读第二遍，并在阅读过程中做好预习笔记，以便于接下来学生能有目的地听课。 2.数学教材的阅读指导 （1）阅读目录标题。目录标题是课本的纲目，是每一章节的精华。阅读目录标题就等于了解了全文的框架结构。阅读了课本内容就使目录标题具体化了。逐步养成“标题联想”的习惯。 （2）阅读概念 我们所希望达到的指导效果是：让学生在阅读概念时能够正确理解概念中的字、词、句，能正确进行文字语言、图形语言和符号语言的互译，并能注意到联系实际找出反例或实物；学生能弄清数学概念的内涵和外延，也就是既能区分相近的概念，又能知道其适用范围。 （3）阅读代数式 大多数学生在阅读代数式时，只是按照代数式的顺序去读。教师应教会学生用多种方法读同一个代数式，同时，在阅读的过程中要注意式子本身的特点及其普遍性。 （4）阅读例题 对于初中学生例题阅读的指导，应按以下几个步骤进行：首先，要让学生认真审题；分析解题过程的关键所在，尝试解题；其次，要让学生比较例题和教材解法的优劣，对一组相关联的例题要相互比较，着力寻找，领悟解题规律，掌握规范书写格式。并使解题过程的表达即简洁又符合书写格式；最后，还要引导学生总结解题规律，并努力探求新的解题途径。 （5）阅读公式 不要让学生死记硬背公式，关键是要让他们看清教材是怎样把公式一步一步推导出来的，要提醒学生注意认真阅读公式的推导过程。同时要让学生明白公式的特征并能设法记住，另外还要让他们注意公式的应用条件，弄明白有关公式的内在联系，了解公式的运用、通用、合用、变用和巧用。 （6）阅读数学定理。注意分清定理的条件和结论；探讨定理的证明途径和方法，通过与课本对照，分析证法的正误、优劣；注意联系类似定理，进行分析比较、掌握其应用；要思考定理可否逆用，推广及引伸。 （7）阅读提示与说明 教材中相关知识及许多习题的后面都附有说明或小括号式的提示语。例如，代数式概念中的“运算符号”，教材特指加、减、乘、除、乘方运算；要告诉学生对于这些说明或提示语，千万不可忽视，往往解题的某一条件或关键正隐藏在这里，同时对选学内容，教师也应在自习课上给出相关的阅读材料。 （8）阅读章头图和小结 章头图让学生对本章要学的知识有一个初步的认识和了解，明确要学的内容，做到心中有数、目的明确；而认真阅读小结，则能教学生学会自我总结，这是一个归纳、总结、提升的过程。 3.加强课外阅读，丰富学生知识 近年来应用题的考试情况告诉我们，数学阅读不能仅仅局限于教材。教师应向学生推荐适宜的课外阅读材料，给学生提供一些数学应用题让学生阅读，不一定要求他们全会做，但必须弄清题意，对于当今社会实践中出现的新名词有所了解，如“低炭”、“环保”、“利息税”、“利润”、“毛利润”等。 四、数学阅读教学的价值 重视数学阅读，培养阅读能力，有助于个别化学习，使每个学生都能够通过自身的努力达到他所能达到的水平，实现素质教育的目标。要想使数学素质教育的目标得到落实，使学生不再感到数学难学，就必须重视数学阅读教学。教师应加强指导学生认真阅读课文，强调学生对数学课文的阅读和理解，以促使学生养成良好的自学能力，即终身学习的能力。这将在整个中学数学教学中形成一种以培养自学能力为目的的教学风气，同时有利于转变数学教师的教学观念，改变传统的教学方式，优化过程，提高技巧，提高课堂教学的效率，拓展教师的视野及知识结构。 初中数学教学设计篇5 在教学过程中，很多教师总认为自己在上课中讲得井井有条，知识条理十分透彻，演算透彻清晰，但结果是有大多数学生不能举一反三，数学学习困难重重。产生这种现象的原因，多数教师都归因于学生素质差、家庭教育环境不良等教师以外的因素，很少发现是自己教学能力和素养导致而成。 课堂教学是师生的双边活动。课堂教学的实质是师生双方的信息交流，共同学校的过程。教师得知学生在数学学习很困难时，是否想到了可能教师自己对教材理解不够，没有准确地把握教材的重点、难点，对教材内容层次没有理清和教学方法不适呢？《数学课程标准》指导下，我们的数学教学目的是要学生在数学学习中，由“听”到“懂”，再到“会”，最后到“通”。为此，教师必须深刻反思自己的教育教学行为，批判性地考察自我主体行为表现及其行为依据。通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高课堂教学效能，到达提高教学质量的目的。现就以下几方面谈谈自己的看法。 一、教师要反思教育观念 新课标下要求教师要改变学科的教育观，始终体现“学生是教学活动的主体”科学理念，着眼于学生的终身发展，注重培养学生浓厚的学习兴趣和正确的学习习惯。数学非常重视教学内容与实际生活的紧密联系。但是在教学活动中还是有不少教师习惯于传统的教学模式，偏重于知识的传授，强调接受式学习，这样使很多学生在学习数学上失去了兴趣。教学中教师要抓住时机，不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中，创设认知“冲突”，激发学生持续的学习兴趣和求知欲 望，顺利地建立数学概念，把握数学定义、定理和规律。 教师在探究教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。例如，在学习等腰三角形三线合一的性质时可以让三个同学合作分别去画出顶角平分线、底边上的高、底边上的中线，这是学生会发现三条线为什么会是一条线？证明三角形全等的方法有多种，为什么“角边边”不能判定两三角形全等？在学习镶嵌时，可以提这样的问题，为什么正三角形、正方形、长方形正六边形可以，而正五边形不可以？等等。 这样教师不断地设问，不断地质疑，就能引导学生进行积极思考，激发起学生浓厚的学习兴趣和求知欲 望，促使学生在生活中发现和归纳各种各样的数学规律，为下一步学习数学知识打下坚实的基础。所以我们的教师必须反思自己的教育观念，紧紧抓住主导和主体的关系，解决好学生学习积极性的问题。 二、教师要反思教学设计 教学设计是课堂教学的蓝本，是对课堂教学的整体规划和预设，勾勒出了课堂教学活动的效益取向。设计教学方案时，教师对当前的教学内容及其地位（概念的“解构”、思想方法的“析出”、相关知识的联系方式等），学生已有知识经验，教学目的，重点与难点，如何依据学生已有认知水平和知识的逻辑过程设计教学过程，如何突出重点和突破难点，学生在理解概念和思想方法时可能会出现哪些情况以及如何处理这些情况，设计哪些练习以巩固新知识，如何评价学生的学习效果等，都应该有一定的思考和预设。教学设计的反思就是对这些思考和预设是否考虑到 了。教学后，要对实际进程和学生的接受程度进行比较和反思，找出成功和不足之处及其原因，从而有效地改进教学。 三、教师要反思教学方法 教师教得好，本质上讲是学生学得好。在实际教学过程中我们的教学方法是否合乎学生实际呢？上课、评卷、答疑解难时，有的教师自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，教师的讲解并没有很好地从学生原有的知识基础出发，从根本上解决学生认识上鸿沟问题。有的教师只是一味的设想按照自己某个固定的程序去解决某一类问题，也许学生当时听明白了，但往往是是而非，并没有真正理解问题的本质。 初中数学教学中，例习题教学是数学教学中重要的组成部分，是概念类教学的延伸和发展。教材中的例习题都是编者精心编制的，具有典型性和启发性，它们不仅是对基础知识的巩固，同时对培养学生智力、掌握数学思想和方法，及培养学生应用数学意识和能力，提高学生的数学素养等都有重要意义。 四、教师要反思学生学习方法 《数学课程标准》指出，有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，因此，转变数学学习方式，倡导有意义的学习方式是课程改革的核心任务。初中学生年龄一般在十二至十六岁之间，正处生长发育期，思想不成熟，行为不稳定，办事情绪化，喜表露，易冲动,既有面见师长的羞涩,有初生牛犊不怕虎的习性。在数学学习上凭兴趣，看心情，个性反映较为突出，有不少学生学习方法也存在一定的问题。同时他们往往又很难发现自己的学习方法不妥。所以，教师就应该反思学生的学习方法，找一找哪些问题，并帮助他们努力改变不恰当的方法，使学生达到《新课标》的要求。 总之，为学之道，必本与思，思则得之，不思则不得。教学也是这个规律，只教不思就会成为教死书的教书匠，学生也得不到很好的受益。要想成为优秀的教师，只有一边教书一边总结，一边教书一边反思，才能实现自己的目的。

是。《特别的人》这首歌的创作背景是方大同在写完这首歌之后觉得薛凯琪非常适合，也将这首歌转给的对方的工作团队，但方大同之后却越听越觉得可惜，幸好对方工作团队表示收歌阶段已经结束这首歌并没有用上，这才让方大同有机会重新唱回这首歌。

石竹科的植物有：玉山石竹、针叶石竹、钻叶石竹、辽东石竹、矍麦、鹅肠草、小狐茅状雪灵芝、石竹、瞿麦、康乃馨、剪夏罗、田基黄、银柴胡、天蓬草、叉歧繁缕、千针万线草、老鹳草、长蕊石头花、剑门蝇子草、蝇子草、大叶石头花、三脉石竹、高山石竹、大苞石竹、麦蓝菜、长百米努草、肥皂草大爪草。姑草巴塘蝇子、草蝇子草、薄蒴草、须苞石竹、金铁锁、孩儿参、毛蕊卷耳、繁缕薄蒴草、玉山蝇子草、秃玉山蝇子草、石米努草、无毛女娄菜。缕丝花、察龙无心菜、侧长柱无心菜、治疝草、麦仙翁、阿克赛钦雪灵芝、红茎蝇子草、四川无心菜、刺叶、紫萼石头花、麦瓶草、长萼瞿麦、化食草。荷莲豆草、巫山繁、高山雀舌草、麦蓝菜属、贺兰山繁缕、白玉草、多荚草、裸果木属、波密无心菜、细柄繁缕、银柴胡。

《有理数》总复习（一） 教案一、内容分析小结与复习分作两个部分。第一部分概述了正数与负数、有理数、相反数、绝对值等概念，以及有理数的加、减、乘、除、乘方的运算方法与运算律，从而给出全章内容的大致轮廓，第二部分针对这一章新出现的内容、方法等提出了一些个问题；通过这些问题引发学生的思考，主动进行新的知识的建构。二、课时安排： 小节与复习的要求是要把这一章内容系统化，从而进一步巩固和加深理解学习内容。本章的主要内容可以概括为有理数的概念与有理数的运算两部分。因此，本章总复习的二课时这样安排（测验课除外）：第一课时复习有理数的意义及其有关概念；第二课时复习有理数的运算。 三、教学方法的确定：回顾有理数这一章涉及的概念，检测学生知识掌握程度，科学地进行小结与归纳。四、教学安排：第一课时一、教学目标：1.知识与技能：①理解八个重要概念：有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数、科学计数法、近似数、有效数字.②使学生提高辨别概念能力，能正确地使用这些概念解决问题.③能正确比较两个有理数的大小.2.过程与方法在教学过程中，应利用数轴来认识、理解有理数的有关概念，借助数轴，把这些概念串在一起形成一个用以描述有理数特征的系统。另外，3.情感态度和价值观在运用有理数概念的同时，还应注意纠正可能出现的错误认识，使学生在学习中学会发现错误和改正错误。二、教学重点：对有理数的八个概念：有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数、科学计数法、近似数、有效数字的理解与运用。三、教学难点：对绝对值概念的理解与应用。四、教学过程：（一）知识梳理与巩固练习：1、正数与负数：在正数前面加“—”的数叫做负数；（给出负数的概念，然后出一些判断题和应用文字题，让学生了解负数的概念和负数在生产、生活中的应用.）[基础练习]1.判断 1）a一定是正数；2）－a一定是负数；3）－（－a）一定大于0；2.加－20%，实际的意思是　　　　　．3.乙大－3表示的意思是　　　　　．2．有理数的分类：（通过下面概括让学生掌握有理数的两种分类方法） [基础练习]：1.把下列各数填在相应额大括号内： 1，－0.1，-789，25，0，-20，-3.14，-590，6/7 正整数集 ｛ ｝； 正有理数集｛ ｝； 负有理数集｛ ｝； 自然数集｛ ｝；正分数集 ｛ ｝； 负分数集｛ ｝.2. 某种食用油的价格随着市场经济的变化涨落，规定上涨记为正，则-5.8元的意义是 ；如果这种油的原价是76元，那么现在的卖价是 .3.数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线.-3 –2 –1 0 1 2 3 1）在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大2）正数都大于0,负数都小于0；正数大于一切负数；3）所有有理数都可以用数轴上的点表示.[基础练习]1.如图所示的图形为四位同学画的数轴，其中正确的是（ ）2.比－3大的负整数是_______；　 ②已知m是整数且-4<m<3，则m为_______________.　③有理数中，最大的负整数是__，最小的正整数是__.最大的非正数是__.　3.轴上点A表示-4,如果把原点O向负方向移动1个单位,那么在新数轴上点A表示的数是( ) A.-5， B.-4 C.-3 D.-24.相反数：只有符号不同的两个数，其中一个是另一个的相反数. （给出相反数的定义以及要注意的结论.）1）数a的相反数是-a（a是任意一个有理数）；2）0的相反数是0. 3）若a、b互为相反数，则a+b=0. [基础练习]1.-5的相反数是 ；-（-8）的相反数是 ；0的相反数是 ； a的相反数是 ；2用-a表示的数一定是（ ） A .负数 B. 正数 C .正数或负数 D.正数或负数或0 3一个数的相反数是最小的正整数，那么这个数是（ ） A .–1 B. 1 C .±1 D. 04①互为相反的两个数在数轴上位于原点两旁（ ）②只要符号不同，这两个数就是相反数（ ）5.倒数：乘积是1的两个数互为倒数.（给出倒数的概念，以及要主要的结论）1）a的倒数是 （a≠0）；2）0没有倒数 ；3）若a与b互为倒数，则ab=1.4）倒数是它本身的是______.6.绝对值：一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离.（让学生注意理解绝对值的定义及其的值为非负数的特点.） 1）数a的绝对值记作︱a︱; 若a＞0，则︱a︱= ;2） 若a＜0，则︱a︱= ; 若a =0，则︱a︱= ;3) 对任何有理数a,总有︱a︱≥0.[基础练习]1.—2的绝对值表示它离开原点的距离是 个单位.2.绝对值等于其相反数的数一定是（ ） A．负数 B．正数 C．负数或零 D．正数或零3.计算7.有理数大小的比较：（有理数的比较方法总结）. 1）可通过数轴比较：在数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大； 正数都大于0，负数都小于0；正数大于一切负数；2）两个负数，绝对值大的反而小.即:若a＜0,b＜0,且︱a︱＞︱b︱,则a ＜ b.8.科学记数法、近似数与有效数字（给出科学记数法的定义，近似数和有效数字的等的定义）1).把一个大于10的数记成a×10n的形式，其中a是整数数位只有一位的数（即1≤a<10），这种记数法叫做科学记数法 .2).一个近似数，从左边第一个不是0的数字起到，到精确到的数位止，所有的数字，都叫做这个数的有效数字.[基础练习]1.一只苍蝇的腹内细菌多达2800万个，你能用科学记数法表示吗?2. 1.03×106有几位整数?3. 3.0×10n（n是正整数）有几位整数？ 4：下列由四舍五入得到的近似数，各精确到哪一位，各有几位有效数字？（1）43.8（2）0.03086（3）2.4万（4）6×104 （5）6.0×104（二）课堂小结：要注意的几个问题1．有理数的两种分类经常用到，应注意它们的区别；2．数轴的三要素缺一不可，利用数轴可直观地比较有理数的大小；3．相反数指的是两个仅符号不同的数，数轴上表示一对相反数的两个点到原点的距离相等，它们的和为0；而倒数指的是两个乘积为1的数；4．一个数的绝对值总是非负数，数a的绝对值是数轴上表示数a的点到原点的距离；（三）布置作业：

《糖不甩》是香港女歌手薛凯琪的一首粤语歌曲。由周耀辉作词，方大同作曲，薛凯琪演唱。收录于专辑《Electric Angel》中，发行于2006年08月11日。 《糖不甩》的国语版是《雪花飘》。 基本介绍 中文名称 ：糖不甩 所属专辑 ：《Electric Angel》 歌曲时长 ：03：45 发行时间 ：2006年08月11日 歌曲原唱 ：薛凯琪 填词 ：周耀辉 谱曲 ：方大同 编曲 ：方大同 音乐风格 ：流行 歌曲语言 ：粤语 国语版 ：《雪花飘》 基本信息,歌曲歌词, 基本信息 糖不甩 - 薛凯琪 词：周耀辉 曲：方大同 歌曲歌词 看看床前看看月儿 我面前世界极甜 我突然爱上某些中国诗意 如糖水的雪耳 很古老的细致 要我们也能有些中国诗意 来重头爱一次 来怀旧爱一次 以汤圆包了万语千言 以汤羹端上万年好意 情易散糖不甩 谁是幸福的爱人 云在天甜在心 会念辛弃疾 很想哼出三生注定的音韵 缘易变糖不甩 谁又认真的爱人 林在山甜在心 要像鸳鸯戏水的陪衬 我会给红豆吻你耍双截棍 树叶绿地会知 愿望愿你知 爱得似一首唐诗 谁和谁在今天 享受万世的糕点 看看床前看看月儿甜像拔丝 耍向东想有温柔似东方 耍向西都有思念到东方 浪漫时就从唐朝转入糖街 春风满天 男孩叫我心甜 我不敢去猜七重天意 愿爱到一千阙美丽唐诗