机械表被磁铁吸后不走了怎么办?

题主是否想询问“脱磁器工作无电流为什么？”因为脱磁器是去除磁化物体的磁场。根据查询相关公开信息显示，脱磁器工作时并不需要电流，而是需要一个高频交变磁场。脱磁器用于去除磁化物体的磁场，它通过在磁化物体周围产生一个高频交变磁场，来消除这个物体的磁场，因此，脱磁器在工作时并不需要电流，而是需要一个高频交变磁场。

谐合波式、脉冲式。脱磁器的磁场激发原理和特征，输出功率差别很大，脱磁器在选矿厂的应用存在限制且部分效果不理想，构造特殊，用料珍贵，工艺复杂，最安全可靠的分为：谐合波式、脉冲式的比较理想，是最佳的选择。

脱磁器是磁铁矿石选矿厂独有的一种辅助设备。它的作用是消除磁铁矿的剩磁，破坏磁团聚。磁铁矿属于亚铁磁性物质，具有磁畴结构，它进入磁选机的磁场后立即被磁化。由磁选机排出后，虽然离开了磁场，但仍保留一部分剩磁，剩磁的多少与矿石性质(如矿物组成、结构、粒度等)有关，有的矿石剩磁显著，有的矿石则不明显。具有剩磁的矿粒就好比是一个具有两个磁极的小磁铁，这些“小磁铁”的异性极相互吸引，就会形成“团”或“链”，称此现象为磁团聚。磁团或磁链的性质与单个矿粒不同，会对后续的筛分、分级和选别作业产生影响。以下分几种情况加以分析： (1)磁选之后有磨矿分级作业。例如，磁滑轮预选之后进行磨矿分级或阶段磨选流程中磁选粗精矿的再磨分级。如果磁滑轮选别后的矿石或磁选粗精矿的剩磁较多，经磨矿机磨矿后进入分级机仍然存在磁团聚现象，磁团一般较为松散，其中含有较多水分，采用水力分级时磁团会进入溢流，用筛子分级时磁团会进入筛上产品中。结果应该进入返砂的颗粒随磁团进入了溢流(螺旋分级机或水力螺旋器)，而应该进入筛下的随磁团进入了筛上，这都使分级效率降低。严重时螺旋分级机可能没有返砂，这种情况下就必须使用脱磁器消除磁团聚现象。 (2)磁选后面为细筛作业。如果没有磁团聚的影响，细筛的筛下产物应该粒度细而且品位比筛上产物高，这是因为石英等脉石和连生体颗粒往往比磁铁矿颗粒粗且密度又小的缘故；此时细筛既起分级作用又起选别作用。但如果磁铁矿颗粒因剩磁而团聚在一起，它们不能透过筛孔而是进入筛上产物中，使细筛筛分效率降低，选别作用变差。对细筛给矿进行脱磁就很有必要。 (3)连续磁选作业，即后续有一次或几次磁选精选作业。精选的目的是提高精矿品位，而磁团中往往裹挟脉石、连生体或矿泥，磁团不打开，这些杂质则选不出去，势必影响精矿质量。因此，在每次精选之前，都应当加脱磁器进行脱磁。当条件不允许时，最好在几道精选之前或之间至少加一道脱磁作业。当然，当磁团聚不明显或对精矿品位要求不高时可不用脱磁。 常用脱磁器有矿浆脱磁器和块矿脱磁器。其中矿浆脱磁器应用最多，目前都是电磁的，从激磁电流的性质来分有工频(即50Hz)脱磁器、中频脱磁器、脉冲脱磁器、谐合波式脱磁器等。 塔形线圈脱磁器是工频脱磁器的一种，在选矿厂应用较广泛。它的结构如图51所示。串联在一起的一组线圈呈塔形套在非磁性材料制成的矿浆管道外边，线圈通50Hz交流电，矿浆由大线圈端进入，向前通过脱磁器激发的方向交替变化场强逐渐变弱的磁场，矿浆中的磁铁矿粒被反复脱磁，从小线圈端流出时已基本脱除了剩磁。

中频脱磁器是为了解决工频脱磁器退磁场强度低,轴向磁场变化次数少,耗电高的问题研制开发的。它在线路上采用了逆变和并联电容谐振的原理,使脱磁线圈上产生比输入电流大10倍的中频谐振电流,脱磁线圈保留了工频脱磁器的塔轮式结构。

1、GMT型脉冲脱磁器系新型高效节能脱磁设备，广泛用于磁选厂分级筛分及过滤作业前的脱磁，其脱 磁效果明显，经脱磁可以显著提高筛分和分级效率，降低精矿滤饼水分，提高选矿综合指标；也可用 于洗煤厂磁介质加重剂的脱磁。 　　2、该设备中心控制器采用进口名牌集成电路，并采用了光电隔离等措施，使主回路与控制器无干扰。从根本上保证了该设备的可靠性，稳定性和持久性。 　　3、该设备脱磁场强高，脱磁效率高。耗电少，仅为工频脱磁器的1/20。 　　4、由于技术不断革新，使得该设备结构更简单牢固，安装操作方便，维护容易。 　　5、该设备脱磁波型为标准振荡脱磁波（正弦或余弦衰减波）。 　　6、绝不会莫名其妙地跳闸（掉电）。电子控制板保质两年以上。

脱磁器 是磁铁矿石选矿厂独有的一种辅助设备。它的作用是消除磁铁矿的剩磁，破坏磁团聚。磁铁矿属于亚铁磁性物质，具有磁畴结构，它进入磁选机的磁场后立即被磁化。由磁选机排出后，虽然离开了磁场，但仍保留一部分剩磁，剩磁的多少与矿石性质（如矿物组成、结构、粒度等）有关，有的矿石剩磁显著，有的矿石则不明显。具有剩磁的矿粒就好比是一个具有两个磁极的小磁铁，这些“小磁铁”的异性极相互吸引，就会形成团或链,称此现象为磁团聚。磁团或磁链的性质与单个矿粒不同，会对后续的筛分、分级和选别作业产生影响。

海天双色注塑机转盘无法刹车原因和解决办法，转盘比例方向阀阀芯卡住，正反都有但不受控制则比例阀里面的电路板烧坏了。1、开模定位限动开关被碰着或开模电子尺显示位置异常。调整开模限位开关高度或检修电子尺。2、模具异位限动开关与碰板距离太近或限动开关短路。检查调整或换新的。3、制动磁铁调太高或脱磁器坏。调整制动磁铁或更换脱磁器。4、设定压力、速度过低。调高转盘的压力和速度。

中频脱磁器是为了解决工频脱磁器退磁场强度低,轴向磁场变化次数少,耗电高的问题研制开发的。它在线路上采用了逆变和并联电容谐振的原理,使脱磁线圈上产生比输入电流大10倍的中频谐振电流,脱磁线圈保留了工频脱磁器的塔轮式结构。工频脱磁器主要有电源开关、塔轮式脱磁线圈和补偿电容等组成。塔轮式脱磁线圈直接采用50Hz工频电源,依靠从大到小多个串在一起的线圈产生轴向衰减的磁场强度,达到对矿物的脱磁。工频脱磁器由于自身的特点,要提高磁场强度,只能靠提高脱磁线圈的激磁电流或者增加线圈匝数来实现。这不但增加了电耗和铜耗,而且给线圈散热带来困难。工频脱磁器虽具有结构简单、运行可靠的特点,但由于本身的限制,一般工作场强较低,且磁化频率受电源频率限制,在处理焙烧矿和高励磁、高矫顽力矿石时,脱磁效果不理想。因此,工频脱磁器一般用于要求退磁场强较低的磁性矿物的脱磁。中频脱磁器它能获得较高的退磁场强和磁化频率。对磁性矿物达到较理想的脱磁效果。但这种设备电器线路和冷却系统结构复杂,占地面积大,造价高,运行时主要元件和脱磁线圈都需要水冷,给操作和维护带来许多麻烦和不便。脉冲脱磁器脉冲脱磁器是八十年代后开发研制的新型高效脱磁设备。它与以往工频和中频脱磁器相比,具有高退磁场强和高频率的特点而且退磁场强可根据实际矿石性质进行调节来达到最佳脱磁效果。这种脱磁器运行稳定,维护和操作方便,脱磁线圈用铜材很少且不发热，其电耗不到工频脱磁器的十分之一，是一种高效节能设备，已基本上代替了工频和中频脱磁器。(1)由于输送原矿的性质所致,复合板易粘积粉矿,卸矿不干净,有少量粉矿落在设备底部,所以中型板式给矿机应顺向胶带机安装或底部有清矿装置,以便及时清理积矿。选矿厂用的3台板式给矿机均顺胶带机方向安装,积矿直接落到胶带机尾部,减少了人工清理。(2)复合板之间有缝隙,粉矿易渗入,在上层和回层复合板之间也产生积矿,需岗位工定期清除。(3)给矿机上的漏斗内应有少量的存矿形成自衬层,以减轻矿石对复合板的直接冲击

脉冲脱磁器是八十年代后开发研制的新型高效脱磁设备。它与以往工频和中频脱磁器相比,具有高退磁场强和高频率的特点而且退磁场强可根据实际矿石性质进行调节来达到最佳脱磁效果。这种脱磁器运行稳定,维护和操作方便,脱磁线圈用铜材很少且不发热，其电耗不到工频脱磁器的十分之一，是一种高效节能设备，目前已基本上代替了工频和中频脱磁器。

RGT系列高频脉冲脱磁器一种新型高效节能设备。其主回路供电电源为工频单项交流220V，50HZ，在主回路中，脱磁线圈与其并联的脉冲电容构成振荡电路，由数控电路板适时控制回路中的两个可控硅交替通断，完成对脉冲电容充电及LC振荡回路放电，在脱磁线圈中形成一正弦或余弦衰减磁场，从而达到脱磁目的。

GMT型脉冲脱磁器是高效节能的设备。广泛应用于以下行业：磁选厂分机 筛分及过滤前的脱磁，其脱磁效果明显，通过脱磁可以显著提高筛分和分机效率，降低精矿滤饼水分，提高选矿综合指标。洗煤厂重介质系统中，使用的加重剂是铁磁性矿粉，磁选后剩磁较大，磁团聚现象严重，沉降速度快，稳定性差，通过脱磁大大降低磁介质的沉降速度，提高稳定性。

　　脱磁场强：85-195KA/m 　　振荡频率：400-1000Hz 　　脱磁率：大于99% 　　矿浆流速：≤3m/s 　　电源电压：～220V 　　环境温度：-20℃ ─ +40℃

脱磁器又称退磁器是用来消除因机械加工所产生的剩磁的一种设备,它由电磁线圈产生磁力线,直接或者间接的通过磁力线对原本工件的磁性进行干扰达到工件退磁.我国内主要退磁器有平台式退磁器,框式退磁器等.

原理图给你，接线自己搞定吧^_^脱磁器的控制电路原理及设计在铁矿的磁选工艺中，铁矿粉经过磁选机后被磁化，彼此之间相互吸引而聚集在一起，形成磁团聚。矿粉进入震动筛后，不容易被筛下。这样部分矿浆又返回到球磨机，使生产效率大大降低。带磁性的矿浆不仅容易糊筛子，严重时会在分级机上形成很厚的铁粉，影响铁粉的分级和输送。为了解决上述问题，人们经过了大量的研究和试验，得出结论：让矿浆经过频率几百赫兹以上的衰减的正弦波磁场，即可将铁粉中的磁性退掉。目前，许多磁选厂使用了脱磁器，为了便于用户在实际中对脱磁器维护、维修，本文将从信号波形的角度，详细介绍脱磁器的控制电路原理和设计过程。脱磁器原理当被磁化的铁粉通过衰减的正弦波磁场时，能够达到有效的退磁效果。退磁效果与正弦波的频率有关，当频率大于800Hz时，退磁效果明显变好。退磁效果还与磁场强度有关，通常磁场强度大于矫顽磁力的5倍即可。为了达到上述性能指标，目前普遍采用的电路形式如图1所示，工作原理如下：当可控硅SCR2导通时，电感L1、电容C1构成一个并联谐振回路，如果初始状态电容C1两端有电压，则震荡电路会产生衰减的正弦波震荡，波形如图2所示。这样就在线圈内形成了与之同样的磁场。该正弦波应该从最高的幅度逐渐衰减到0，才能保证更好的脱磁效果。图1 脱磁器原理图图2 衰减正弦磁场波形控制单元设计图1中的电容、电感决定了震荡频率f0，电容容量和回路中的损耗决定了衰减的时间。当电容C1=150μf，电感L1=200μh时，理论的震荡频率是914Hz，由于实际电路中存在误差，实测值约800Hz，衰减的时间超过20ms。控制原理是：首先通过380V交流电给C1充电，正半周SCR1导通，完成充电过程，负半周SCR1自动截止，C1电压一直保持到下一个正半周期信号到来。此时开通SCR2，使C1、L1形成回路，产生自由震荡并完成放电。如此反复循环，即达到了理想的磁场波形。为此控制单元给SCR1和SCR2施加的控制信号的仿真波形如图3所示，其中还包含有交流电输入信号和震荡输出信号，从上到下的波形依次为输入的交流电信号、SCR1的控制信号、SCR2的控制信号、震荡线圈信号的波形。图3 信号波形各信号波形的时序：在交流电正半周的过0点触发SCR1，用于C1的充电;在下个周期正半周的过0点触发SCR2，用于形成并联谐振回路。SCR2的触发信号不能用窄脉冲信号，而是采用电平触发方式，这样，当电感电压超过电容电压时，尽管SCR2自动截止，但是在下一次电容给电感充电时，控制端满足导通的条件，SCR2仍然能导通，进行连续充放电。由于整个震荡衰减过程需要20ms以上的时间，所以SCR2控制信号的高电平时间应该大于20ms，超过了交流电周期(20ms)，因此将SCR2的控制信号导通时间预留2个交流电周期(40ms)，这样就有足够的时间完成震荡衰减过程。可见，完成一次对C1充电和震荡衰减的全过程，总共需要3个周期(60ms)。通常脱磁线圈的长度大于50cm，如果矿浆的流速约1.5～3m/s，则通过脱磁线圈的时间是160～330ms，所以铁粉能有2～5次被衰减的磁场退磁。图4　　1 硬件电路控制单元电路由核心器件stc12c4052ad单片机和外围器件构成，原理和功能如下。stc12c4052ad单片机自带A/D转换器，具有高速、高可靠性，强抗静电(过4kV快速脉冲干扰)，强抗干扰，宽电压，不怕电源抖动等特点。它完成同步信号检测(P3.2口，int0中断输入端)、控制信号输出(P3.4、P3.5)、输出强度调整(P1.1)和工作状态指示等功能;整流桥Z1、三端稳压块u2等构成稳压电源，为整个控制电路提供电源;r1、r2、Q2等完成交流同步信号的输入，其中，r1、C7、r2、C8滤除高频脉冲的干扰，同步信号输入到单片机的int0端;整流桥z2、z3、Q3、Q4等构成独立的电源，分别驱动可控硅SCR1、SCR2;光耦G1、G2将低压控制电路与高压驱动电路隔离，既保证了控制芯片和人身安全，同时具有抗干扰作用;三极管Q1及周围电路，用于上电延时。上电时，C14不能突变，所以Q1处于截止状态，Q3、Q4都不能导通，在单片机初始化完成后，P3.4、P3.5处于正常状态时，Q1进入导通状态，避免了SCR1和SCR2同时导通。2 控制流程图5是主程序流程图。由于电路中的可控硅触发时间要求严格，所以，程序中分别使用了定时器T0作为SCR1充电的触发定时信号，定时器T1作为SCR2放电时间的定时信号。图5 主程序流程结论综上所述，脱磁器的输出波形是影响脱磁效果的关键因素，波形的参数包括频率、幅度、完整的衰减过程。这也是用户在选择脱磁器时和使用、维护、维修时更应该关心的问题。

(1)由于输送原矿的性质所致,复合板易粘积粉矿,卸矿不干净,有少量粉矿落在设备底部,所以中型板式给矿机应顺向胶带机安装或底部有清矿装置,以便及时清理积矿。目前选矿厂用的3台板式给矿机均顺胶带机方向安装,积矿直接落到胶带机尾部,减少了人工清理。(2)复合板之间有缝隙,粉矿易渗入,在上层和回层复合板之间也产生积矿,需岗位工定期清除。(3)给矿机上的漏斗内应有少量的存矿形成自衬层,以减轻矿石对复合板的直接冲击。

电流过大，需要检查线圈是否短路，因为是电感线圈，在开关瞬间他有一个自感电动势，他和供电电压叠加会形成很高的电压，对线圈两端形成很好的电压，容易使得线圈匝间击穿，线圈匝间击穿就会形成交流短路，进而形成保护性跳闸。

RCDB系列干式电磁除铁器同PDC系列盘式电磁除铁器是一种用于清除粉状或块状非磁性物料中杂铁的除铁装置。其内部采用电工专用树脂浇注，自冷式全密封结构。具有透磁深度大、吸力强、防尘、防雨、耐腐蚀等特点，在极其恶劣的环境中仍能可靠运行。RCDD系列自卸式电磁除铁器RCDD系列自卸式电磁除铁器是在RCDB系列悬挂式电磁除铁器的基础上增加了驱动电机、滚筒、带刮板的卸铁胶带等组成的除铁设备。具有磁力大、散热快、防尘、防雨、防腐蚀、连续工作、无需断电自动卸铁等优点，深得广大用户好评。RCDF系列油冷自卸式电磁除铁器RCDA-T系列超强风冷电磁除铁器RCDE系列油冷式电磁除铁器LC智能脉冲式脱磁器RCDA系列风冷悬挂式电磁除铁器RCDC系列风冷自卸式电磁除铁器CF、CFl系列悬挂式电磁除铁器RCDE-T系列油冷电磁除铁器RCDF-T系列超强冷风自卸式电磁除铁器CXJ系列干粉立式除铁器

1、潍坊华鼎重工机械科技有限公司主营产品：矿山设备；选矿设备；辊式破碎机；齿辊式破碎机；皮带输送机；永磁除铁器；振动给料机。地址：山东临朐县临朐东城开发区朐阳路中段北侧。2、潍坊博恒重工机械科技有限公司主营产品：矿山，化工，金属矿，食品金属探测仪以及永磁电磁除铁器和金属分离器等。地址：山东省潍坊市临朐县贾北路558号。3、潍坊爱华磁电科技有限公司主营产品：磁选机，除铁器，干式磁选机，湿式磁选机，高梯度磁选机，高梯度强磁磁选机，锰矿磁选，锰矿强磁磁选机。地址：临朐纸坊工业园。4、潍坊市圣锦机电有限公司主营产品：除铁器，给料机，磁选机，皮带机。地址：山东省临朐县经济开发区西外环路中段。5、潍坊特力机械设备有限公司主营产品：除铁器，磁选机，输送筛分设备。地址：山东潍坊临朐县城关街道纸坊工业园。

去磁要用脱磁机（也叫脱磁器）。如果底板是较大的就不好弄了，一般大型脱磁机很少的。具体哪里有我也不知道。我们实验室用的非常小，手表被磁化了，我们就用它脱磁，效果很好。脱磁原理就是让物体通过大小逐渐变小到零的交变磁场，在这样的磁场中通过时（时间很短，1、2秒）反复被震荡渐小的磁场作用，从磁滞回线看，就是多个渐小同心形，最后归零。

目前铣床上可以使用的一般有这几种，强力永磁吸盘，这类如果拿不下来（还带磁），看看是否没有旋到位；另外就是强力电磁吸盘和强力电永磁吸盘，这两款基本上是控制器的原因，也就是没有退磁，先自己简单检查一下线路是否有问题，电磁吸盘理论上断电就没有磁性了，而电永磁吸盘式需要通电才可以退磁，在使用中更安全，目前是加工中心应该的主流吸盘。要是工件帯磁性也很正常，用脱磁器退磁一下就可以

1.这次考试，他的成绩明显提高了。 2.最后 给出例子说明 子带码增益明显提高. 3.法院和检察院的执法水平又有明显提高。 4.在配料中引入少量的蓝晶石细粉，可明显提高试样的抗热震性。 5.黑色水平明显提高，和一些微妙的柔软性，我们认为在AE900是完全消失了。 6.农村基层干部队伍的整体素质明显提高. 7.结果宝宁丸组血清抗体效价明显提高，。lishixinzhi。并可提高巨噬细胞的吞噬作用。 8.三种吸杂方式都能明显提高多晶硅的少子寿命。 9.硝态氮明显提高叶片的光呼吸速率。 10.结果表明，麦季氮肥的施用明显提高了稻季土壤全氮、铵态氮和硝态氮的含量，造成土壤背景氮偏高。 11.数字脉冲脱磁器是一种新型脱磁器 其脱磁效果好 明显提高分级效率及筛分效率. 12.结果：教师高脂血症的知晓率较健康教育前明显提高。 13.也能明显提高咖啡因的小鼠半数致死量；对蟾蜍离体坐骨神经有传导麻醉作用；并可明显延长常压缺氧小鼠的存活时间。 14.结果槟榔碱的提取率明显提高. 15.产品的档次、质量及效率明显提高，新增技改投入2亿多元，并在机制创新和转变增长方式方面取得了可喜成果。 16.人工种植山野菜紫花碎米荠能够明显提高退化生态系统的生物量，而该种山野菜更适合生长在林下。 17.带教老师素质提高，创造了良好的临床护理实习环境，护生综合能力明显提高，达到了教学相长。 18.因为铸锭经过一次大的挤压变形 形成比较均匀的纤维组织 即制品的纵向力学性能得到明显提高. 19.结果表明：沼液不同处理对木耳菜株高和根重的影响不大，但对叶绿素有明显提高或降低作用。 20.学习完该课程学员不仅在扩充词汇的基础上掌握了更复杂，更灵活的表达方法，而且，用词和会话技巧会有明显提高。 21.结果表明，该技术不仅可以减少饵料及亲蟹成本，而且可明显提高一期蚤幼的变态率，稳定土池育苗的产量。 22.与采用相同口径、相同相对孔径的全息凹球面光栅构成的平场光谱仪比较，在入射狭缝宽度相同的情况下，该光栅所构成的平场光谱仪的分辨率得到明显提高。 23.试验证明，这些措施的采用，不仅提高了液压系统效率，而且使挖掘机的操纵性得到明显提高。 24.随着再结晶次数的增加，晶体中的杂质浓度和缺陷浓度明显降低，晶体的耐辐射性能明显提高。 25.通过适量地下水在育苗中的使用，使蟹苗在抱卵率、大眼幼体产量、生长速度及成活率等技术指标上有明显提高，这对中华绒螯蟹育苗研究和指导养殖有重要意义。 26.结论排除骨盆动脉中、小口径分支损伤出血，介入性动脉注射巴曲亭抢救骨盆骨折大出血快速安全、简单有效，可明显提高抢救成功率。 27.虽然GF为导电惰性填料，但因其加入起到了占位作用，明显提高了导电填料的有效浓度，从而使复合材料的体积电阻率明显降低。 28.本文研究了烃化反应 并对其进行了工艺改进 结果使原反应产率得以明显提高. 29.算例表明，连续崩溃点法与逐点使用连续潮流方法计算崩溃点的方法相比，计算效率得到明显提高。 30.结果表明，高阶差分跳频通信体制具有优良的编码结构，其误码率性能和抗截获性能比传统差分跳频有明显提高。

铁、钢手表会被磁化的，以前在实验室做磁场测定，手表就被磁化了，是那种老式的全钢手表，用脱磁器脱磁后就正常了。金表不清楚，我没有金表。但被磁化肯定有磁性的材料在里面，不会是全部都是金的。

东北大学矿物材料与粉体技术研究中心致力于矿物材料制备、微细贫杂矿产资源的高效利用及矿山环境保护方面的教学、科研和技术开发工作，生产、销售具有自主知识产权的选矿设备和高性能矿物材料产品。自2001年组建以来，中心已完成国家重点基础研究规划项目973项目1项，国家高技术研究发展规划项目（863） 2项，国家自然科学基金项目1项，省级重大科技攻关项目1项，省部级科技基金项目2项，横向课题18项；已申请专利9项，其中6项已授予权；共发表学术论文300余篇，出版学术专著5部；中心与赤峰富龙热力股份有限公司（深交所上市公司）联合成立了沈阳东大富龙矿物材料研发有限公司。中心拥有硫酸钙晶须、碳酸钙晶须、纳米碳酸钙、路用木质复合纤维、硫酸钙晶须增强的无石棉摩擦材料等多种新产品。中心投资的年产1000 t硫酸钙晶须的工业化生产厂已经在沈阳建成投产，该产品填补了国内空白；中心提供技术与相关企业合作，在河南许昌建成了年产15000 t纳米碳酸钙工业化生产厂，产品质量达到国际领先水平，该产品目前供不应求。中心研制生产的数字脉冲脱磁器和脉冲振动磁选柱在国内铁矿选矿厂享有盛誉，具有较高的市场占有率。辽宁省矿物材料工程技术研究中心和沈阳市非金属矿高效加工与利用工程技术研究中心均以本中心为依托组建而成。中心积极组织、参加国内外的学术交流活动，与美国、加拿大、英国、瑞典、澳大利亚等国的高等学校和科研机构有密切的合作关系及人员交流，负责组织召开了共十三届全国粉体工程学术会议。中国金属学会选矿分会粉体工程学术委员会、辽宁省硅酸盐学会非金属矿专业委员会均挂靠在本中心。地址：沈阳市和平区文化路3号巷11号 邮编：110006电话：024-83680162 传真：024-83680162邮箱：dongdafulong.neu.edu.cn 网址：www.dongdafulong.com负责人：景树森

以磁铁矿为代表的强磁性矿物属于亚铁磁性物质，具有磁畴结构(没有外加磁场时磁铁矿内部就存在的自发磁化小区域)。每个磁畴都有一定的自发磁化方向，但各磁畴的自发磁化方向不一致。从宏观上看，各磁畴的磁化作用相互抵消，故整体不显磁性。当外加磁场逐渐增强时，自发磁化方向与外加磁场方向相一致的磁畴就扩大，直至把另一些磁畴吞并，这时磁铁矿就显示出很强的磁性。磁铁矿被外磁场磁化后，撤掉外加磁场，其磁性并不完全消失，而是保留一部分剩磁。这是由于磁畴不能恢复原状造成的。另外，磁铁矿的磁性还与颗粒的形状和粒度有关。就形状来讲，长条状比球状磁性强；就粒度来讲，粗粒比细粒磁性强。强磁性矿物的这些磁性特点对磁选过程的影响有以下几点：1、由于磁铁矿等强磁性矿物磁性强，用较低的磁场就可以回收它们。2、磁铁矿颗粒一经磁化就会保留剩磁，当粒度较细时，颗粒会相互吸引成磁团或磁链，磁团不易散开，其中若含有脉石颗粒，就会降低磁性产品的品位。如果在分级作业的给矿中存在磁团，分级效率就会降低。在这种情况下可采用脱磁器消除剩磁．破坏磁团。3、微细粒的磁铁矿颗粒磁性弱，回收时需要较大的磁力，而且易被水流冲走，造成金属流失。所以，磨矿过程要尽量减少过磨。4、如果磨矿过程的单体解离不够，会出现磁铁矿与脉石的连生体颗粒。虽然脉石多为非磁性矿物，但由于磁铁矿磁性很强，它受到的磁力足以把与其连生的脉石带到磁性产品中去，这就降低了磁性产品的品位。

不锈铁是一种导磁钢，会被磁铁吸住。我是从事起重磁力设备研究的工程师，根据经验不锈铁被磁铁吸过后，其表面会留有小部份剩磁，使不锈铁像磁铁一样具有磁性，所以需要采用脱磁器将剩磁脱掉，使其不显磁性，剩磁可以脱掉的。

潍坊华冠自动设备厂，质保三包。RCYZ系列超强永磁自卸式除铁器RCDB系列油冷式电磁除铁器RCDA系列风冷悬挂式电磁除铁器永磁筒式磁选机RCYB系列悬挂式永磁除铁器电磁除铁器

起重永磁铁属于商标分类第7类0750群组；经路标网统计，注册起重永磁铁的商标达9件。注册时怎样选择其他小项类：1.选择注册（整流脱磁器(机器部件)，群组号：0750）类别的商标有1件，注册占比率达11.11%2.选择注册（起重电磁铁，群组号：0734）类别的商标有1件，注册占比率达11.11%3.选择注册（磁性座(机器部件)，群组号：0750）类别的商标有1件，注册占比率达11.11%4.选择注册（永电式夹盘(机器部件)，群组号：0750）类别的商标有1件，注册占比率达11.11%5.选择注册（电磁夹盘(机器部件)，群组号：0750）类别的商标有1件，注册占比率达11.11%6.选择注册（永磁架(机器部件)，群组号：0750）类别的商标有1件，注册占比率达11.11%7.选择注册（永磁夹盘(机器部件)，群组号：0750）类别的商标有1件，注册占比率达11.11%8.选择注册（磁选机，群组号：0730）类别的商标有1件，注册占比率达11.11%9.选择注册（电磁架(机器部件)，群组号：0750）类别的商标有1件，注册占比率达11.11%

风险由的，不过你们做好防护工作就好了，一般这种风险都是火灾风险和 重工机械砸伤的风险，爆炸风险估计没什么的

工艺流程如下：将含铁量为30％左右、粒度为0-12mm、含水10％左右的钢渣，经转筒式烘干机烘干，使钢渣含水量小于1.5％，烘干后的钢渣送入电磁予磁器进行预先磁化，再送入予均化库进行均化、储存，然后进行干式粉磨，将3毫米以上的颗粒钢和小于3毫米的钢渣粉分离，得到颗粒钢产品，然后将3毫米以下的钢渣粉采用选粉机进行风力选粉，使钢渣粉分为大于180目和小于180目两级颗粒，将大于180目的颗粒置入双筒干式永磁磁选机进行铁磁选，实现钢渣铁渣精粉和钢渣粉的分离，得到钢渣铁精粉产品，磁选后的钢渣粉采用电磁脱磁器对钢渣粉进行脱磁，以降低钢渣粉比磁化系数，解除磁团聚，再将脱磁后的钢渣粉送入球磨机进行细磨至180目以下，用选粉机将钢渣铁精粉和钢渣微粉分离，得到钢渣铁精粉和钢渣微粉产品。

山东齐飞重工有限公司是2003-05-08在山东省潍坊市临朐县注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股)，注册地址位于临朐县冶源镇驻地。山东齐飞重工有限公司的统一社会信用代码/注册号是913707247498717135，企业法人孙传宝，目前企业处于开业状态。山东齐飞重工有限公司的经营范围是：磁选机、除铁器、破碎机、金属探测仪、过滤机、脱磁器、工业自动化控制设备、皮带秤、除尘器、工业仪表、电气柜、粉磨设备、砂石料生产设备、矿山机械设备研发、制造、销售；自营和代理各类商品和技术的进出口业务，但法律法规限定公司经营或禁止进出口的商品和技术除外。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。在山东省，相近经营范围的公司总注册资本为5201万元，主要资本集中在 100-1000万 规模的企业中，共21家。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。山东齐飞重工有限公司对外投资1家公司，具有0处分支机构。通过百度企业信用查看山东齐飞重工有限公司更多信息和资讯。

1.摘自维基百科的定义：消磁器产生幅度递减的快速交变磁场。 2.日本电磁测器公司是制造和销售磁气探伤器，充磁器，消磁器，磁气测量器等磁气应用技术厂商。 3.数字脉冲脱磁器是一种新型脱磁器 其脱磁效果好 明显提高分级效率及筛分效率. 4.自旋电子学是凝聚磁学与微电子学的桥梁，从而将磁器件与微电子器件联系起来，而半导体自旋电子学是在自旋电子学基础上发展起来的一门新兴学科。 5.这款采用永久，稀土磁材料制成的消磁器能清除所有数据和定时信息。 6.我立刻对来自磁器叫做大卫先生的外国钱网络的经理连接。 7.介绍了数字脉冲脱磁器的脱磁原理、实验室和工业试验的结果。 8.点火励磁器为在点火器插头上产生火花提供高压电能，点火励磁器电子组件被封入一个密封地金属容器内。 9.黛米的电磁器记录器经过床上某点时有了反应，但是附近并没有诸如电视和墙上插座之类的可见电源。 10.伍秉鉴的父亲是允许与外国人交易丝和磁器的少数中国商人之一。 11.同时采用复合消磁器连接方式控制消磁效果 实现彻底消除材料剩磁. 12.这款采用永久，高能，稀土磁材料制成的消磁器能清除所有数据，也能清除以40秒为周期的不断重复的定时信息。 13.内置的手摇曲柄允许消磁器在电力无法供应时手动操作。 14.在古镇磁器口最有特色的一景是茶馆. 15.当你插入它，。lishixinzhi。支撑去磁器远离录灌机在。 16.我抵达了磁器教而且很快给予一. 17.手动消磁器符合美国国防部的消磁要求。 18.采购产品磁器砖瓦 壁画 雕刻 泉 珠宝和沭浴配件珠宝. 19.没有发明激磁器之前 安装到拖拉机上的发电机要用两节干电池组去连通一下才能正常发电 去地里作业的拖拉机手们还得随身带两节电池。 20.7号线磁器口站与5号线磁器口站落差很大 按常理换乘通道必须拉长到50米以上 才能保持比较平缓的爬坡度lishixinzhi。 21.像万用电表、螺丝刀一样 消磁器就是一般的维修工具。 22.沙坪坝磁器口 老屋顶上晒出的一双卡通狗棉拖鞋表情萌宠可爱。 23.昨日 占地面积9900平方米的磁器口凤凰山公园正式对外开放 公园栽种有银杏、红叶桃、重阳木等各类植物5万余株。 24.十八梯老街、磁器口、南泉山、洪崖洞、嘉陵江水……重庆是一座充满魅力的城市 必得住上一段日子 拖上三五好友 才足以分享这浓浓的趣味。 25.他画了7个脸谱饭瓢拿去磁器口叫卖 “顾客的反映出乎我的意料” 饭瓢很快就一抢而空 他决定创办微企。 26.其实各宫已开始更换陈饰 椅披、窗帘 皆用素色;磁器由五彩换成青花 景泰蓝之类的用具 收起不用。 27.比如磁器口一带 小型鹅卵石很多 坡度较小 建议在下部种植块茎薹草、瘦瘠野古草等 中部种植疏花水柏枝 上边种植枫杨、南川柳等。 28.本报记者李文彬摄本报讯(记者肖瑶)昨日下午 按照本报牵线约定时间 制冷设备老板郑先生从歌乐山把20箱共400个冰瓶免费送到磁器口843路公交车上。 29.3个马来西亚留学生 要穿上虎皮裙 拿着长竹竿 脸上涂满油彩在磁器口庙会上为重庆人表演巴渝舞 现在 3个“老外”正在古镇抓紧时间训练。 30.对于当地居民的说法 重庆市收藏协会常务副会长唐肇新认为 磁器口河滩大面积出现大量的古币 是因为沉船和祭祀两种原因 但历史上并没有准确的记载。

铁器会吸铁是因为你的铁器产生了磁性，如果想去除铁磁性，就需要用脱磁器。

硬盘数据销毁一般存在政府机关、军队和特殊的企业。政府机关、军队、企业和很多普通用户也面临着：计算机上的机密文件删除时必须要彻底地销毁，不留一点痕迹，不能够被恢复，这就是硬盘数据销毁。理论上是可以的，还有更直接的方法就是毁掉硬盘，呵呵，这个一般不这么做。这里我可以推荐一款很不错的产品：“效率源科技”的SCSI/SAS数据擦除一体机。其推荐理由：1.友好的操作界面内置全中文按键式智能向导操作，该设备运行基于底层独立的操作系统，提供了良好的灵活性和设备兼容性。2.硬盘仓设计2.5/3.5英寸一体式推拉硬盘仓设计，最高支持4快SCSI/SAS硬盘数据擦除，直接插拔，无需数据线。3.人体工学输入模式人体工学键盘输入设备，触摸板智能防误触技术，尽享无忧输入体验4.多种擦除操作模式单盘擦除模式，多盘擦除模式，最高支持4快SCSI/SAS硬盘，全盘LBA扇区写“0”、“1”及FF多种选择。5.多分区格式支持支持所有的磁盘分区格式，FAT16/FAT32/NTFS4.0/NTFS5.0/NTFS/EXT2/EXT3/EXT4/HFS/HFS+/DHFS+/DHFS3.0/DHFS4.0/EXFAT等所有分区格式。6.强力SCSI/SAS数据擦除内置效率源磁头读写控制模块“SCP”，擦除速度高达32G/分，无论坏道如何严重均可保障数据完全擦除，高达999次循环自动处理模式，无论木马、病毒、还原软件均可完全擦除，速度、成功率、安全性高于目前全球现有的SCSI/SAS擦除设备30%。。。。。。。。还有许多的功能，如果你感兴趣，可以百度：“效率源科技”，第一个就是。

1、从其筛分原理、现场使用效果及经济适用等方面来看，该细筛适合石人沟铁矿目前的生产工艺。 2、城市生活垃圾处理过程中的各种筛分设备，如振动筛、筛、筒筛等均可视作是二进制的分离设备。 3、腐熟垃圾堆肥筛分后的筛上物有机物含量高于筛下物。 4、每次筛分使用后，应揩净机体上的筛盘内的残余灰尘，严禁水洗敲击，安放顺序不能颠倒。 5、本文研究了棉秆半化学浆不同筛分组份的特性，探讨了长纤维组份、细小组份各自的特点及其对纸浆性能的影响。 6、使用无胶筛分介质的毛细管电泳是最重要的DNA分离技术之一，通常使用无交联的高分子溶液作为无胶筛分介质。 7、机尾及筛分除尘与烧结矿筛分，皮带转运系统，配置GGD系列皮带电源柜2面；同样置于低压配电室。 8、1这种硅藻土是由破碎、磨细并筛分的烧过硅藻土生产的. 9、本厂生产的筛分机、振动直线筛、振动给料机、料斗、螺旋搅拌机等产品已达到标准化、系列化水平，畅销全国各地。 10、小于筛孔尺寸的物料从筛孔落下 即获得了筛分目的. 11、煤泥产品的脱水可采用筛分设备加沉淀池工艺. 12、方包茶的毛茶预处理分切铡。筛分。配料。蒸茶。渥堆等过程，然后筑制。 13、给料机还可以进行预筛分，从而增加有效进料。 14、物料过筛率是确定应筛下物筛分过程的唯一参数，直接反映了物料在筛筒内的筛分情况。 15、工艺操作、筛分设备对磷铵物理性状的影响。 16、评判筛分效果时，应综合考虑原料和筛上、筛下产物中合格粒级的含量。 17、后经洒水渥堆、凉乾、筛分制成普洱茶，再经蒸压制成七子茶饼。 18、烧结矿分级入炉和高炉返矿筛分，是鞍钢二烧在国内首次采用的两项新技术。 19、潮湿细粒煤炭干法深度筛分是筛分技术急需解决的问题. 20、离心筛式道碴清筛机上，离心筛的圆弧段是重要的筛分区段。 21、后龙溪河口底质经筛分析实验结果显示大多属于砂粒。 21、是一部 其宗旨是更快地造出更优质的句子. 22、通过浮选机的单机检查试验、小筛分试验、可燃体抽出率的计算、浮选机完善指标的计算，证明浮选机的浮选效果良好。 23、振动筛分仿真试验筛上、筛下产品的质量与试验值基本一致。 24、数字脉冲脱磁器是一种新型脱磁器 其脱磁效果好 明显提高分级效率及筛分效率. 25、结晶型硅微粉是以天然白石英为原料，经人工检选、高纯水处理、细磨、过滤、干燥、筛分等多道工序精制而成、其质纯、白色。 26、本机采用旋转锤式合金刀具、双层旋转式滤筛网，碎刀与筛网之间产生反向旋转，有效提高破碎和筛分效率。 27、主要应用范围：主要用于导体矿物与非导体矿物的分选，也可以代替筛分作业，用于多种物料的分级，以及用于粮食加工和部分选种工作中。 28、在具有标称尺寸一半大小筛眼的筛子上对试验部分进行干筛分。 29、在夜间，表象自由驰骋，梦也千变万化；另一方面，梦境也如实再现了日间我们学习、处理问题的过程，乃至于大脑对无用信息的筛分与记忆重拾。 30、本机在筛筒上部装有清理装置，在正常工作中对筛面进行清理以防堵塞，这样将充分提高筛分速度和效率。

　　脱磁器是磁铁矿石选矿厂独有的一种辅助设备。它的作用是消除磁铁矿的剩磁，破坏磁团聚。磁铁矿属于亚铁磁性物质，具有磁畴结构，它进入磁选机的磁场后立即被磁化。由磁选机排出后，虽然离开了磁场，但仍保留一部分剩磁，剩磁的多少与矿石性质(如矿物组成、结构、粒度等)有关，有的矿石剩磁显著，有的矿石则不明显。具有剩磁的矿粒就好比是一个具有两个磁极的小磁铁，这些“小磁铁”的异性极相互吸引，就会形成“团”或“链”，称此现象为磁团聚。磁团或磁链的性质与单个矿粒不同，会对后续的筛分、分级和选别作业产生影响。以下分几种情况加以分析：　　(1)磁选之后有磨矿分级作业。例如，磁滑轮预选之后进行磨矿分级或阶段磨选流程中磁选粗精矿的再磨分级。如果磁滑轮选别后的矿石或磁选粗精矿的剩磁较多，经磨矿机磨矿后进入分级机仍然存在磁团聚现象，磁团一般较为松散，其中含有较多水分，采用水力分级时磁团会进入溢流，用筛子分级时磁团会进入筛上产品中。结果应该进入返砂的颗粒随磁团进入了溢流(螺旋分级机或水力螺旋器)，而应该进入筛下的随磁团进入了筛上，这都使分级效率降低。严重时螺旋分级机可能没有返砂，这种情况下就必须使用脱磁器消除磁团聚现象。　　(2)磁选后面为细筛作业。如果没有磁团聚的影响，细筛的筛下产物应该粒度细而且品位比筛上产物高，这是因为石英等脉石和连生体颗粒往往比磁铁矿颗粒粗且密度又小的缘故；此时细筛既起分级作用又起选别作用。但如果磁铁矿颗粒因剩磁而团聚在一起，它们不能透过筛孔而是进入筛上产物中，使细筛筛分效率降低，选别作用变差。对细筛给矿进行脱磁就很有必要。　　(3)连续磁选作业，即后续有一次或几次磁选精选作业。精选的目的是提高精矿品位，而磁团中往往裹挟脉石、连生体或矿泥，磁团不打开，这些杂质则选不出去，势必影响精矿质量。因此，在每次精选之前，都应当加脱磁器进行脱磁。当条件不允许时，最好在几道精选之前或之间至少加一道脱磁作业。当然，当磁团聚不明显或对精矿品位要求不高时可不用脱磁。　　常用脱磁器有矿浆脱磁器和块矿脱磁器。其中矿浆脱磁器应用最多，目前都是电磁的，从激磁电流的性质来分有工频(即50Hz)脱磁器、中频脱磁器、脉冲脱磁器、谐合波式脱磁器等。　　塔形线圈脱磁器是工频脱磁器的一种，在选矿厂应用较广泛。它的结构如图51所示。串联在一起的一组线圈呈塔形套在非磁性材料制成的矿浆管道外边，线圈通50Hz交流电，矿浆由大线圈端进入，向前通过脱磁器激发的方向交替变化场强逐渐变弱的磁场，矿浆中的磁铁矿粒被反复脱磁，从小线圈端流出时已基本脱除了剩磁。

双色注塑机转盘最后慢速转动原因及解决方法：1、开模定位限动开关被碰着或开模电子尺显示位置异常。调整开模限位开关高度或检修电子尺。2、模具异位限动开关与碰板距离太近或限动开关短路。检查调整或换新的。3、制动磁铁调太高或脱磁器坏。调整制动磁铁或更换脱磁器。

1、开模定位限动开关被碰着或开模电子尺显示位置异常。调整开模限位开关高度或检修电子尺。2、模具异位限动开关与碰板距离太近或限动开关短路。检查调整或换新的。3、制动磁铁调太高或脱磁器坏。调整制动磁铁或更换脱磁器。4、设定压力、速度过低。调高转盘的压力和速度。

按照JB/T 10654-2006 <脱磁器>执行标准

嗯，好吧，好好想想想让以后然后再说就可以了，其他的。

铁、钢手表会被磁化的，以前在实验室做磁场测定，手表就被磁化了，是那种老式的全钢手表，用脱磁器脱磁后就正常了。金表不清楚，我没有金表。但被磁化肯定有磁性的材料在里面，不会是全部都是金的。

万能五笔打不出字是设置错误造成的，解决方法为：1、五笔需要非常熟悉字根表，需要将其背过。2、了解键盘的键位位置，不看键盘，摸上去就知道是哪一个位置了。3、要学会拆字。比如天字，就是（一+大）就是天字。4、学会连打。比如说。你好（wqvb），前面一个字的前两个字根再加后一个字的两个字根即可。这样可以加快打字的速度。5、如果打不出来需要补位。比喻说。仲（亻+口+丨）。理上是（wkh），但是没有打出来，所以左右构最后一笔是一竖，所以还要加一个h。

教学计划对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。。我为大家整理归纳了人教版 七年级数学 下册教案，希望能对大家有帮助。 人教版七年级数学下册教案1 一、基本情况分析 1、学生情况分析： 本学期我继续承担七(1)(2)两班的数学教学，两班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现两班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真， 学习态度 、学习习惯不是很好，学生整体基础参差不齐，没有养成良好的学习习惯，对多数学生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩稍差。学生的逻辑推理、 逻辑思维 能力，计算能力要有待加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间强化几何训练，培养学生良好的学习习惯。全面提升学生的数学素质。 2、教材分析： 第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。 第六章、实数:了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.2.了解无理数、实数的概念，实数与数轴一一对应的关系，能估计无理数的大小，能进行实数的计算.本章重点：平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.本章难点：实数的概念，实数与数轴一一对应的关系 第七章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。 第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。 第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。 第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。 二、教学目标和要求 (一)知识与技能 1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。 2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。 3、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。 (二)过程与 方法 1、采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学; 2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动; 3、密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力. (三)情感态度与价值观 1、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。 2、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。 三、提高教学质量的主要 措施 1.本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重 教学方法 ，努力让不同的学生都学到有用的数学。 2.依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等，增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的 教育 方法。这样通过多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生形成主动学习的意识，教学中通过鼓励性的语言激励学生，使水同层次的学生都能得到鼓励，以此增强他们的学习信心。 3.根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业，对于学习比较的学生，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学内容的掌握情况;对于学习成绩比较好的学生，留一些综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对知识的灵活运用和综合运用情况。 4.利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。要求学生课前自学，通过预习“我”知道了什么，还有什么不知道或还有什么我看不懂，在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上，要求学生养成良好的听课习惯：课前做好上课的准备，听课时要集中精神，专心听讲，积极思考问题，认真回答问题，不懂的及时提出来。要求课后养成复习的习惯，每天都要把所学的知识进行复习，可在头脑中回顾当天所学知识，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。另外，隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾，以免时间长了忘记了。要求学生每天认真完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使学生养成良好的做作业习惯。 5.关注待进生，不歧视待进生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们回答，增强他们的自信心。利用中午休息时间或课外活动时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。 6.培优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力。鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的能力。对于待进生多关心和帮助，在课堂上多提问他们一些简单的问题，多鼓励他们，以增强他们的信心。 四、教学进度表(略) 人教版七年级数学下册教案2 一、学情分析： 通过上学期的学习，也有不少学生基本掌握了初中数学的 学习方法 和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。但我也发现了一些问题，特别是作业问题。课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象;家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行 总结 的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。 二、教材分析 本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：实数;第7章：平面直角坐标系;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述。 第五章、相交线与平行线;本章主要在第四章“几何图形初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：推理能力的培养，让学生逐步深入地学会说理。 第六章、实数;本章主要包括算术平方根、平方根、立方根，以及实数的有关概念、运算和实数在数轴上的表示等内容。本章的重点是算术平方根、平方根的概念和求法以及实数的概念，难点是平方根和实数的概念。 第七章、平面直角坐标系;本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。 第八章、二元一次方程组;本章主要学习二元一次方程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。 第九章、不等式与不等式组;本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。 第十章、数据的收集、整理与描述;本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。 整个教材体现了如下特点：1.现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。3.探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。4.发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 三、教研工作 认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出 反思 ，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。 四、教学措施： 1、认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课。同时仔细批改作业,作好辅导,发现问题及时解决作认真总结成功与失败的 经验 和原因。扎实做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷和评价，也让学生学会认真学习。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论,积极参与知识的探究与规律的总结。 3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习的喜悦。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三以及反三归一的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的 发散思维 ，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上兼顾到好、中、差这三类学生。 6、做好培优转差工作，对学优生要注重提升能力，开拓知识视野，让他们吃好吃饱，智能得到充分发挥;对学困生，重在基础知识过关，养成良好的学习品质，让他们易于消化、营养健康，为他(她)们以后的发展铺平道路。 7、兴趣是的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。开展课题学习，把学生带入研究的学习中去，拓展学生的知识面。 8、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 9、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对中考、奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。 10、积累知识，形成知识系统化、习题系列化。 11、关注中考，要有计划、有目的地进行同步中考的训练，为九年级 毕业 中考打下坚实的基础。 六、课时安排 七年级一周有8节课,本学期总共有18周。 第五章相交线与平行线12课时 第一周5.1相交线 第二周5.2平行线及其判定 第三周5.3平行线的性质 第四周5.4平移小结、复习 第六章实数8课时 第五周6.1平方根 第六周6.2立方根6.3实数小结、复习 第七章平面直角坐标系8课时 第七周7.1平面直角坐标系 第八周7.2坐标方法的简单应用小结、复习 第九周第十周期中复习备考 第八章二元一次方程组11课时 第十一周二元一次方程组 第十二周实际问题与二元一次方程组 第十三周三元一次方程组小结、复习 第九章不等式与不等式组12课时 第十四周9.1不等式 第十五周9.2一元一次不等式 9.3一元一次不等式组小结、复习 第十章数据的收集、整理与描述6课时 第十六周数据的收集、整理与描述 第十七周第十八周期末复习备考 人教版七年级数学下册教案3 一、指导思想 以十八大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极进行数学知识的学习，强化学生的学习能力，培养 创新思维 ，从而让学生整体素质得到提升。作为科任教师，更要帮助学生们了解学习技巧、方法，做一个合格的中学生。 二、学情分析 经过七年级第一学期的教学，发现班内部分学生数学基础较差，两极分化现象严重，尤其是后进生的数学成绩普遍偏差。部分学生在解题时比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少学生掌握了一定的 数学学习方法 和解题技巧，对于所学知识能较好地应用到解题和日常生活中去。 三、教学内容 本学期教学章节的内容： 第六章：一元一次方程。本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。 本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。 本章难点：列一元一次方程解决实际问题。 第七章：二元一次方程。本章主要学习二元一次方程(组)及其解的概念和解法与应用。 本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。 本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。 第八章：不等式与不等式组。本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。 本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。 本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。 第九章：多边形。本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。 本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十章：轴对称、平移与旋转。 四、教学目标 通过本期教学，学生应掌握必要的基本知识和基本技能，形成相应的数学思想，积累丰富的数学活动经验，能运用数学知识解决生活中的实际问题，形成一定的数学素养，为今后继续学习数学打下良好的基础。继续做好培优工作，并做好配套工作。能掌握科学的学习方法，形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面发展。 五、教学措施 1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。 同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。 2、充分利用先进教学媒体进行教学，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。 引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。 3、营造和谐、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。 让学生体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。 4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维能力，实现一题多解，举一反三，触类旁通。 5、继续坚持课改，开展分层教学，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。 同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 六、教学进度 第六章：一元一次方程???????????????????????????第1～3周 第七章：二元一次方程组?????????????????????????第4～7周 第八章：一元一次不等式?????????????????????????第8～10周 期中复习检测???????????????????????????????????第11周 第九章：多边形?????????????????????????????????第12～14周 第十章：轴对称平移与旋转???????????????????????第15～17周 期末复习及考试?????????????????????????????????第18～20周 人教版七年级数学下册教案相关 文章 ： ★ 新人教版七年级数学下册教案全册 ★ 新人教版七年级数学下册导学案 ★ 人教版七年级数学下册教学计划 ★ 七年级数学《有理数的乘方》教案设计 ★ 七年级数学《从算式到方程》教案设计 ★ 七年级数学《正数和负数》教案设计范文 ★ 人教版七年级数学下册目录 ★ 人教版七年级数学下册课本练习题答案 ★ 初中数学名师教案设计范文 ★ 黄冈密卷七年级数学下册人教版答案

　　“草根”，“草茎”的意思　　蝇子草茎，为石竹科麦瓶草属植物蝇子草，以全草入药。秋季采集，洗净晒干。用于痢疾，肠炎；外用治蝮蛇咬伤，扭挫伤，关节肌肉酸痛。　　　　巨菌草图册　　巨茎草是由农业专家引进改良培育而成，由于茎杆又大又高，故称“巨茎草”，也叫巨菌草、能源草、发电草等。巨茎草为多年生植物。植株高大，产量高，直立、丛生，根系发达。茎粗最大可达3.5厘米，节间长9-15厘米，叶片互生，长60～132厘米，叶片宽3.5-6厘米。2001年3月在几内亚等地种植，2002年11月19日测产，株高最高的达7.08米，50个节，株重达3.25公斤，每亩地产鲜草达30吨。 　　

问题一：有种子的植物和无种子的植物分别可以分为哪些种类 植物根据是否结种子分为种子植物和孢子植物 种子植物又根据种子外有无果皮包被分为：裸子植物（如银杏，松树供）和被子植物（桃树、李树、小麦等） 孢子植物是以孢子繁殖后代的，如藻类，苔藓，蕨类植物 问题二：无种子的植物统称什么 有种子呢 有种子的植物统称为种子植物，他们的共同特征是用种子繁殖。 吴种子的植物要分两种情况 1. 无论何种情况下都完全不产生种子，而且不开花，这样的植物都可以产生另一类专门用于繁殖的结构――孢子，它们统称为孢子植物，如楼上提到的藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等，它们都能产生孢子，都一定不产生种子海 2. 原本可以产生种子的，由于种种原因，现在不能产生种子了，这样的植物依然称种子植物，比如香蕉、无籽西瓜等。 问题三：没有种子的植物有哪些 植物分为种子植物和孢子植物（可能就是你说的无种子植物） 孢子植物是指能产生孢子的植物总称,主要包括藻类植物、菌类植物、地衣植物、苔藓植物和蕨类植物类。孢子植物一般喜欢在阴暗潮湿的地方生长。 纠正楼上的，无花果，甘蔗，芭蕉都是种子植物，当然是有种子的~~~ 只是常规情况下都不是用种子繁殖的~~~ 问题四：不结种子的植物有哪些 在植物界的约50万种植物中，有10万种是不会产生种子的。不过，它们能产生一种比种子小得多的生殖细胞--孢子，以进行繁殖。孢子身轻体小，到处飘浮，在空气中、土壤里、水中及我们所接触的任何物体表面都散布有孢子。我们熟悉的藻类、菌类、苔藓及蕨类植物，都是不产生种子的植物，在植物学上称为孢子植物。 孢子植物大多比种子植物小，而且大多生长在潮湿的地方。如藻类植物，大多数生活在水中，许多植物体为单细胞，要用显微镜才能看清它触的面貌。美丽的硅藻也不过400、~500微米，一张普通邮票就可放下5000个。最大的藻类要数美国产的巨藻，长达30多米，是藻类中的巨人。 菌类则包括供人们食用的蘑菇、猴头、木耳等，做面包、馒头时常用的酵母及烂水果或皮革上长的霉也都属于此类。 地衣是植物界中最特殊的分子，它是真菌和藻类的复合体。地衣多分布于岩石、树皮及土壤上。即使在南极、北极地区它们也能生存，并常常在海滨与绿茵如毯的苔藓组成色彩缤纷的图案。经调查，在北极就约有地衣2000种。 苔藓与蕨类，在结构上比前面几类都要复杂些，是较为适应陆地生活的种类。特别是蕨类植物，已有根、茎、叶的分化，具有植物由水生登陆后完全适应陆地生活的结构。在遥远的古代，蕨类曾盛极一时，很多是高大的乔木，直至以后地质变迁，很多种类相继绝灭，有的演变为草本。在现今的一些热带和亚热带地区，还可以找到为数不多的长得橡树一样的蕨类植物，通常统称为树蕨(或桫椤)。 问题五：种子无果皮的植物叫什么植物 裸子植物（Gymnosperm），种子植物中较低级的一类。具有颈卵器，既属颈卵器植物，又是能产生种子的种子植物。它们的胚珠外面没有子房壁包被，不形成果皮，种子是 *** 的，故称裸子植物。例如 银杏 问题六：植物种子里面有什么 不同植物种子也不完全相同，种子中主要贮藏物质常见的有：淀粉，蛋白质，脂肪。 问题七：种子类的植物有哪些 种子植物包括裸子植物和被子植物两个亚门 　　1．裸子植物： 　　中国有裸子植物11科、42属、243种，其中药用种类有10科、27属、126种：包括13个变种、4个变型。目前，只有引进的南洋杉科中尚未见药用记载，其余各科均含药用植物。 　　裸子植物药用资源近80％的种属于针叶树种，其中最重要的是松科。中国有松科植物10属、113种、29变种，药用种数占40％。松属是个较大的属，含20种药用植物，主要有油松、马尾松、红松、白皮松和云南松等。本科其他属的主要药用种有冷杉、臭冷杉、油杉、落叶松、白扦、铁杉，以及中国特有的金钱松（土荆皮）和水松等。 　　柏科中中国有8属、29种、7变种，其中药用资源以圆柏属居多，共有10种，1变种，主要有圆柏、叉子圆柏和兴安圆柏，以及柏木、朝鲜崖柏、刺柏等。柏科的常用药材为侧柏和松花粉等。 　　三尖杉科中许多种都含抗癌活性物质，近年来颇受关注。中国有三尖杉科植物：属10种，均可药用，主要有三尖杉、中国粗榧、海南粗榧和台湾粗榧等。 　　红豆杉科中常用药材种为榧（榧子），其他可供药用的有东北红豆杉。南方红豆杉（血榧）、云南红豆杉和穗花杉等。杉科和罗汉松科中的药用种较少，主要有罗汉松、百日青、杉木、柳杉及中国珍贵的子遗植物水杉等。 　　裸子植物的4个非针叶类型的科中，麻黄科的药用种最多，共有11种、3变种、1变型。其中，草麻黄、中麻黄和木贼麻黄为药典收载种，属于地方习用品的有丽江麻黄、山岭麻、单子麻黄、双穗麻黄和藏麻黄等。苏铁科药用资源主要有苏铁、华南苏铁等。买麻藤科主要是买麻藤和垂子买麻藤。银杏科仅银杏1种，目前野生种只残存于浙江天目山和云南东北部等局部地段，其他地区均为栽培。 　　2.被子植物 　　中国现存被子植物共226科、2946属、约25500种，其中药用种类有213科、1957属、10027种（含1063个种以下等级）。其中双子叶植物179科、1606属、8598种；单子叶植物34科、351属、1429种。根据恩格勒系统，分科统计列出各科中我国现有的属、种数及药用属、种数。被子植物各科的药用种数相差很大，最多达778种，最少仅含1种。其中，含100种以上的有33科，50一99种的19科，10一49种的72科，10种以下的88科。在33个药用大科中，双子叶植物有27个科，即菊科、豆科、唇形科、毛茛科、蔷薇科、伞形科、玄参科、茜草科、大戟科、虎耳草科、罂粟科、杜鹃花科、蓼科、报春花科、小檗科、荨麻科、苦苣苔科、樟科、五加科、萝摩科、桔梗科、龙胆科、葡萄科、忍冬科、马鞭草科和芸香科。单子叶植物有6个科，即百合科、兰科、禾本科、莎草科、天南星科和姜科。上述33科约占药用被子植物科数的16％，但所含药用种数却占了65％。 　　药用植物种数接近100种的科有卫矛科（99），夹竹桃科（95）和葫芦科（92）。种数较多的科还有茄科（84）、木犀科（81）、鼠李科（77）、十字花科（77）、爵床科（71）、紫金牛科（72）、景天科（68）、茶科（66）、防己科（64）、马兜铃科（62）和紫草科（62）、堇菜科62）等。 　　药用大科所集中的种数主要体现在一些较大的属。被子植物中含50种以上药用资源的属有乌头属（103）、紫堇属（86）、铁线莲属（85）蓼属（81）、蒿属（72）、小檗属(70）、马先蒿属（67）、杜鹃花属（65）、悬钩子属（62）、凤毛菊属（58）、卫矛属（57）、珍珠菜属（56）、鼠尾草属（53）、龙胆属（52）和贝母属（50）。这15个属隶属于12个科，仅占各科药用总......>> 问题八：求无种子植物分类！！！！急急急！！！！ 你好！ 你知不知道你问的这个问题有多大？！ 无种子植物即孢子植物，有五大类：藻类植物、菌类植物、地衣植物、苔藓植物和蕨类植物。 我国专门编写了一套书《中国孢子植物志》来介绍这些植物，一共150万字！ 分《中国海藻志》、《中国淡水藻志》、《中国真菌志》、《中国地衣志》及《中国苔藓志》。 到网上找这些书的电子版来看吧，你要多少有多少！ 下面按你的要求列举了一些植物 满意请采纳o(∩_∩)o 问题九：有种子的植物和无种子的植物分别可以分为哪些种类 植物根据是否结种子分为种子植物和孢子植物 种子植物又根据种子外有无果皮包被分为：裸子植物（如银杏，松树供）和被子植物（桃树、李树、小麦等） 孢子植物是以孢子繁殖后代的，如藻类，苔藓，蕨类植物 问题十：哪些是无种子的植物? 比较原始的植物，裸子植物以前的都没有种子或者说它们的种子不叫种子。 现代的植物也有不产生种子的，比如香蕉就没有种子。因为它是三倍体的，联会时染色体不能配对也就不能产生种子。也可人工育无籽的植物，如无籽西瓜。中国现存被子植物共226科、2946属、约25500种，其中药用种类有213科、1957属、10027种(含1063个种以下等级)。其中双子叶植物179科、1606属、8598种;单子叶植物34科、351属、1429种。根据恩格勒系统，分科统计列出各科中我国现有的属、种数及药用属、种数。被子植物各科的药用种数相差很大，最多达778种，最少仅含1种。其中，含100种以上的有33科，50一99种的19科，10一49种的72科，10种以下的88科。在33个药用大科中，双子叶植物有27个科，即菊科、豆科、唇形科、毛茛科、蔷薇科、伞形科、玄参科、茜草科、大戟科、虎耳草科、罂粟科、杜鹃花科、蓼科、报春花科、小檗科、荨麻科、苦苣苔科、樟科、五加科、萝摩科、桔梗科、龙胆科、葡萄科、忍冬科、马鞭草科和芸香科。单子叶植物有6个科，即百合科、兰科、禾本科、莎草科、天南星科和姜科。上述33科约占药用被子植物科数的16%，但所含药用种数却占了65%。 药用植物种数接近100种的科有卫矛科(99)，夹竹桃科(95)和葫芦科(92)。种数较多的科还有茄科(84)、木犀科(81)、鼠李科(77)、十字花科(77)、爵床科(71)、紫金牛科(72)、景天科(68)、茶科(66)、防己科(64)、马兜铃科(62)和紫草科(62)、堇菜科62)等。 药用大科所集中的种数主要体现在一些较大的属。被子植物中含50种以上药用资源的属有乌头属(103)、紫堇属(86)、铁线莲属(85)蓼属(81)、蒿属(72)、小檗属(70)、马先蒿属(67)、杜鹃花属(65)、悬钩子属(62)、凤毛菊属(58)、卫矛属(57)、珍珠菜属(56)、鼠尾草属(53)、龙胆属(52)和贝母属(50)。这15个属隶属于12个科，仅占各科药用总属数的3%，而所含药用种数却达30%。 药用种数接近50种的属有大戟属(49)、报春花属(48)和紫金牛属(46)。含30一49种的属有蔷薇属(44)、唐松草属(44)、忍冬属(44)、翠雀属(43)、黄芩属(43)、荚属(42)、天南星属(42)、猕猴桃属(41)、柴胡属(41)，委陵菜属(40)、橐吾属(37)、石斛属(36)、苔草属(35)、马兜铃属(35)、百合属(34)、沙参属(36)、党参属(34)、紫菀属(34)、香茶菜属(33)。山姜属(32)、紫珠属(31)、鸢尾属(31)、香薷属(31)、冷水花属(31)、鹅绒藤属(30)、银莲花属(30)和花椒属(30)。 药用种数在20-29种以上的有71个属，较重要的有细辛属、木兰属、五加属、紫云英属、远志属、砂仁属、当归属、蝇子草属、葱属、重楼属、栝楼属、酋草属和千金藤属等。 中国种子植物不仅种类丰富，而且有许多特有种属。据统计，中国种子植物有196个特有属，其中，被子植物有190个(裸子植物仅6个)，含药用资源的有60余属，如明党参属。羌活属。川木香属。知母属、地构叶属、通脱木属、杜仲属、枳属、喜树属、珙桐属、香果树属、独叶草属和太行花属等。 由于被子植物药用种类繁多，不能一一赘述，这里仅选取常用药材比较集中的10个科为代表作一简述。 菊科是中国被子植物第一大科，含药用植物778种(包括724种，7亚种、44变种、3变型)，药用的属数和种数分别占我国菊科植物的68%和33%。主要药用属除蒿属、凤毛菊属、紫菀属......>>

觉得方大同和薛凯琪的感情关系叫作：友达以上，恋人未满。方大同和薛凯琪都同属华纳唱片，薛凯琪是方大同的师姐，她03年出道，04年出了一张唱片之后斩获各大新人奖，成为香港人气火爆的小天后。大同98年才到香港，05年出道，据说当时大同粤语不怎么好，人又比较安静腼腆，而只有薛凯琪主动用英文和他交谈，两人因此结识并成为了很好的朋友。面对大家说他们相恋的事情，两人没有去回避过，而且还认为是要看缘分的，在各自的心中都应该很特别吧。其实这么说是有原因的，2008年，薛凯琪被圈外男友辜负分手，加上工作的压力，患上了抑郁症，甚至有了自杀的念头。就在临死之前给方大同打了电话，虽然不知道他们说了些什么，但是薛凯琪因此放弃了自杀。他俩还有一首合唱让人唏嘘不已，就是《不要爱我》。这首歌唱的就是一种友达以上，恋人未满的感情。每当听见两人互唱“你不要爱我”，虽然感到十分默契，但也让人莫名的心痛和惋惜。

颁奖名场面这绝对是江一燕最不愿提及的一次获奖。2015年的华鼎奖颁奖现场，江一燕凭借《四大名捕》，得到了那一年的最佳女配角奖。薛凯琪在颁奖典礼内涵江一燕江一燕担任颁奖嘉宾的是余文乐和薛凯琪。两人站上舞台后，薛凯琪便开始“挖坑”：“余文乐，你觉得一个最好的女配角，她需要的条件是什么呢？”薛凯琪和余文乐余文乐不疑有他，笑意盈盈地回答了一句需要低调，这时的他还不知道，一场“腥风血雨”即将来临。只见薛凯琪顺势接下了余文乐的话，然后忽然cue到了江一燕，直言不讳道：“低调就好啊？那江一燕在那个《四大名捕》不就很好了吗？”薛凯琪和余文乐余文乐闻言有些疑惑，便好奇的问了句为什么？只见薛凯琪笑着答道：“因为她在戏里面我们完全看不到她的脸，这样就算好了吗？”薛凯琪发言此时的余文乐已经察觉到了不对，脸色有一瞬间的凝滞，随即飞快cue流程，希望早些结束这场尴尬的对话。谁料薛凯琪十分“刚”，内涵了一句：“原来真的不要脸就好了”后，才公布了江一燕获奖的消息。薛凯琪发言随后的颁奖流程，她和江一燕也只是蜻蜓点水般握了下手，然后匆匆放开，似乎很不想和对方扯上关系。这个举动再配合上她那不屑的表情，不出意外，“薛凯琪和江一燕究竟有何恩怨”，便成为了当时热议的话题。江一燕的口碑，在男人和女人面前简直是两极分化女人总是恨不得撕了她，男人们却觉得觉得她超有魅力。第一次演戏，就被陈道明直接从女二提拔成女一；拍《四大名捕》时和邓超一起上节目，神仙姐姐在她面前被衬托的像快木头。和吴镇宇一起拍《双食记》，这些也说不清究竟算剧照还是真情流露；不过最经典的还是和罗红的爱恨情仇。两人第一次被拍到是2008年，两人公开亮相某颁奖礼。2012年又被拍到一起坐着豪车回家。江湖一直传闻，江一燕是介入罗红婚姻的第三者。2015年江接受采访，承认和罗红已经在一起5、6年时间。往前推算俩人就是2010年左右在一起。可传闻2012年罗红的妻子还给他生了一个儿子。但娱妹找了半天，证据也只有个截图。既然江一燕敢直接认下恋情，娱妹觉得这个传闻可信度不高。不管江一燕算不算第三者，罗红对她是绝对够义气。薛凯琪和江一燕知己难得薛凯琪和方大同究竟是什么关系？以至于粉丝都表示，方大同的一天只剩下“吃饭睡觉薛凯琪”。两人相识于华纳唱片，彼时的薛凯琪早已踏足娱乐圈，方大同却是如一张白纸般的小师弟。薛凯琪和方大同因为内敛害羞，所以公司基本上没有什么人会主动找他玩，只有薛凯琪如一个小太阳般照亮着他。方大同还不火的时候，薛凯琪从不嫌弃他，还会帮他的新专辑站台，也从不吝啬对他的欣赏。薛凯琪年轻慢慢地，一个在台前对着镁光灯微笑，一个在幕后埋头创作的两人，便成为了无话不谈的好友。2005年，方大同开办了自己第一个“大同世界音乐会”，那是他与薛凯琪第一次同台演唱。方大同和薛凯琪舞台上，感情诚挚的两人演唱了陈奕迅的《兄妹》，而这首歌也恰恰暗示了两人的结局：“有感情别浪费，不能相爱的一对，亲爱像两兄妹。”正如歌曲所唱，他们一直维持着如兄妹般的挚友关系。哪怕外界一直盛传两人在秘恋，但每每有此传闻时，薛凯琪总是笑着澄清，说方大同只是自己的男闺蜜。薛凯琪和方大同与此同时，上综艺被问到女友是否是薛凯琪时，方大同也从不避讳，直言两人非常熟，只是一对非常要好的朋友。但这双双否认，却并不能阻挡粉丝们“磕糖”的脚步。方大同和薛凯琪因为他们的感情实在是太好了，方大同获奖得到肯定时，一旁的薛凯琪早已高兴得泣不成声，虽然有镜头拍着，但她还是毫不顾忌地激动大喊了方大同的名字。除此之外，清楚知道对方唱歌的小动作，互为演唱会的嘉宾，已经成为了薛凯琪的日常操作。方大同和薛凯琪或许可以这样说，他们的感情已经远远超过了爱情的范畴，“人生难得一知己”想必说的就是他们吧。而且很多人不知道的是，方大同的一个电话，曾将薛凯琪从深渊中拉了出来。

古扎头学名Silene conoidea L，别名米瓦罐、面条菜、麦瓶草，是石竹科、蝇子草属下的一个草本植物，越年生或一年生草本。种子繁殖，以幼苗或种子越冬。黄河中、下游9～10月间出苗，早春出苗数量较少；花期4～6月份，种子于5月份即渐次成熟。为华北和西北地区夏熟作物田的主要杂草/野菜，尤对华北地区的麦类和油菜等夏熟作物，危害严重。扩展资料野菜食用注意事项野菜和栽培蔬菜一样，营养成分丰富，但影响会有差异。食用野菜重在尝鲜，难以满足人体所有的营养需求，应注重食物多样性和膳食平衡，不宜多吃。如食用野菜发生食物中毒要及时就医，保存好相应证据；对涉及的食品生产经营单位可以拨打12331向食品药品监管部门投诉举报。我国野菜资源相对丰富，但应注重资源可持续利用，避免大规模采摘，影响甚至破坏环境和生态平衡。野菜采摘要注重新鲜，不认识、不熟悉的野菜不采、不吃，卫生环境较差的区域及公路周边的野菜也不要采摘。生食野菜应清洗干净。对不宜生食的野菜，需要经浸泡、蒸煮、烹调等处理。参考资料来源：百度百科——面条菜参考资料来源：百度百科——野菜——注意事项

新罗：正常缴费生：龙岩一中414分，龙岩二中394.5分，龙岩高中344分，龙岩三中 345.5分，龙岩四中345.5分；择校生分别为392、371.5、358、301、287.5 分。 永定：正常缴费生：永定一中402分，侨育中学276分，坎市中学316.5分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、侨光中学247分，高陂中学285分；择校生：永定一中373.5分。 上杭：正常缴费生：上杭一中411.5分,上杭二中381.5分,才溪中学329分,明强中学310.5分，上杭四中352分；择校生分别为346.5、346、253、247、307.5 分。 武平：正常缴费生：武平一中400分，武平二中362.5分，十方中学247分；武平一中、二中择校生分别为335、322.5分。 长汀：正常缴费生：长汀一中413分，长汀二中365.5分，河田中学309.5分；择校生分别为375、328、247分。 连城：正常缴费生：连城一中419分，连城二中370.5分，连城三中247分，朋口中学263分；择校生分别为392、291.5、 247、247 分。 漳平：正常缴费生：漳平一中394分，漳平二中342.5分；择校生分别为345、302分

相信教案对于大家都不陌生，无论是学习上还是生活中，都会偶尔出现。我为大家整理归纳了人教版 七年级数学 上册教案，希望能对大家有帮助。 人教版七年级数学上册教案1 课题：1.1正数和负数 教学目标1，整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知识，掌握正数和负数的概念; 2，能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数; 3，体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。 教学难点正确区分两种不同意义的量。 知识重点两种相反意义的量 教学过程(师生活动)设计理念 设置情境 引入课题上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我们已经学过的数，并由此请学生思考：生 活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗?下面的例子 仅供参考. 师：今天我们已经是七年级的学生了，我是你们的数学老师.下面我先向你们做一下 自我介绍 ，我的名字是 某某 ，身高1.73米，体重58.5千克，今年40岁.我们的班级是七(13)班，有60个同学，其中男同学有22个，占全班总人数的37%… 问题1：老师刚才的介绍中出现了几个数?分别是什么?你能将这些数按以前学过的数的分类 方法 进行分类吗? 学生活动：思考，交流 师：以前学过的数，实际上主要有两大类，分别是整数和分数(包括小数). 问题2：在生活中，仅有整数和分数够用了吗? 请同学们看书(观察本节前面的几幅图中用到了什么数，让学生感受引入负数的必要性)并思考讨论，然后进行交流。 (也可以出示气象预报中的气温图，地图中表示地形高低地形图，工资卡中存取钱的记录页面等) 学生交流后，教师归纳：以前学过的数已经不够用了，有时候需要一种前面带有“-”的新数。先回顾小学里学过的数的类型，归纳出我们已经学了整数和分数，然后，举一些实际生活中共有相反意义的量，说明为了表示相反意义的量，我们需要引入负数，这样做强调了数学的严 密性，但对于学生来说，更多 地感到了数学的枯燥乏味为了既复习小学里学过的数，又能激发学生的学习兴 趣，所以创设如下的问题情境，以尽量贴近学生的实际. 这个问题能激发学生探究的欲望，学生自己看书学习是培养学生自主学习的重要途径，都应予以重视。 以上的情境和实例使学生体会生活中处处有数学，通过实例，使学生获取大量的感性材料，为正确建立相反意义的量奠定基础。 分析问题 探究新知问题3：前面带有“一”号的新数我们应怎样命名它呢?为什么要引人负数呢?通常在日常生活中我们用正数和负数分别表示怎样的量呢? 这些问题都必须要求学生理解. 教师可以用多媒体出示这些问题，让学生带着这些问题看书自学，然后师生交流. 这阶段主要是让学生学会正数和负数的表示. 强调：用正，负数表示实际问题中具有相反意义的量，而相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义相反，如向东与向西，收人与支出;二是它们都是数量，而且是同类的量.这些问题是这节课的主要知识，教师要清楚地向学生说明，并且要注意语言的准确与规范，要舍得花时间让学充分发表想法。 举一反三思维拓展经过上面的讨论交流，学生对为什么要引人负数，对怎样用正数和负数表示两种相反意义的量有了初步的理解，教师可以要求学生举出实际生活中类似的例子，以加深对正数和负数概念的理解，并开拓思维. 问题4：请同学们举出用正数和负数表示的例子. 问题5：你是怎样理解“正整数”“负整数，，""正分数”和“负分数”的呢?请举例说明. 能否举出例子是学生对知识掌握程度的体现，也能进一步帮助学生理解引负数的必要性 人教版七年级数学上册教案2 课题:1.2.1有理数 教学目标1，掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类，培养分类能力; 2，了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解“集合”的含义; 3，体验分类是数学上的常用处理问题的方法。 教学难点正确理解分类的标准和按照一定的标准进行分类 知识重点正确理解有理数的概念 教学过程(师生活动)设计理念 探索新知在前两个学段，我们已经学习了很多不同类型的数，通过上两节课的学习，又知道了现在的数包括了负数，现在请同学们在草稿纸上任意写出3个数(同时请3个同学在黑板上写出). 问题1：观察黑板上的9个数，并给它们进行分类. 学生思考讨论和交流分类的情况. 学生可能只给出很粗略的分类，如只分为“正数”和“负数”或“零”三类，此时，教师应给予引导和鼓励. 例如， 对于数5，可这样问：5和5.1有相同的类型吗?5可以表示5个人，而5.1可以表示人数吗?(不可以)所以它们是不同类型的数，数5是正数中整个的数，我们就称它为“正整数”，而5.1不是整个的数，称为“正分数，，.??…(由于小数可化为分数，以后把小数和分数都称为分数) 通过教师的引导、鼓励和不断完善，以及学生自己的概括，最后归纳出我们已经学过的5类不同的数，它们分别是“正整数，零，负整数，正分数，负分数，". 按照书本的说法，得出“整数”“分数”和“有理数”的概念. 看书了解有理数名称的由来. “统称”是指“合起来总的名称”的意思. 试一试：按照以上的分类，你能作出一张有理数的分类表吗?你能说出以上有理数的分类是以什么为标准的吗?(是按照整数和分数来划分的)分类是数学中解决问题的常用手段，这个引入具有开放的特点，学生乐于参与 学生自己尝试分类时，可能会很粗略，教师给予引导和鼓励，划分数的类型要从文字所表示的意义上去引导，这样学生易于理解。 有理数的分类表要在黑板或媒体上展示，分类的标准要引导学生去体会 练一练1，任意写出三个有理数，并说出是什么类型的数，与同伴进行交流. 2，教科书第10页练习. 此练习中出现了集合的概念，可向学生作如下的说明. 把一些数放在一起，就组成了一个数的集合，简称“数集”，所有有理数组成的数集叫做有理数集.类似地，所有整数组成的数集叫做整数集，所有负数组成的数集叫做负数集……; 数集一般用圆圈或大括号表示，因为集合中的数是无限的，而本题中只填了所给的几个数，所以应该加上省略号. 思考：上面练习中的四个集合合并在一起就是全体有理数的集合吗? 也可以教师说出一些数，让学生进行判断。 集合的概念不必深入展开。 创新探究问题2：有理数可分为正数和负数两大类，对吗?为什么? 教学时，要让学生 总结 已经学过的数，鼓励学生概括，通过交流和讨论，教师作适当的指导，逐步得到如下的分类表。 有理数这个分类可视学生的程度确定是否有必要教学。 应使学生了解分类的标准不一样时，分类的结果也是不同的，所以分类的标准要明确，使分类后每一个参加分类的象属于其中的某一类而只能属于这一类，教学中教师可举出通俗易懂的例子作些说明，可以按年龄，也可以按性别、地域来分等 小结与作业 课堂小结到现在为止我们学过的数都是有理数(圆周率除外)，有理数可以按不同的标准进行分类，标准不同，分类的结果也不同。 本课作业1，必做题：教科书第18页习题1.2第1题 2，教师自行准备 本课 教育 评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想) 1，本课在引人了负数后对所学过的数按照一定的标准进行分类，提出了有理数的概 念.分类是数学中解决问题的常用手段，通过本节课的学习使学生了解分类的思想并进 行简单的分类是数学能力的体现，教师在教学中应引起足够的重视.关于分类标准与分 类结果的关系，分类标准的确定可向学生作适当的渗透，集合的概念比较抽象，学生真正接受需要很长的过程，本课不要过多展开。 2，本课具有开放性的特点，给学生提供了较大的思维空间，能促进学生积极主动地参加学习，亲自体验知识的形成过程，可避免直接进行分类所带来的枯燥性;同时还体现合作学习、交流、探究提高的特点，对学生分类能力的养成有很好的作用。 3，两种分类方法，应以第一种方法为主，第二种方法可视学生的情况进行。 课题:1.2.2数轴 教学目标1，掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系; 2，会正确地画出数轴，会用数轴上的点表示给定的有理数，会根据数轴上的点读出所表示的有理数; 3，感受在特定的条件下数与形是可以相互转化的，体验生活中的数学。 教学难点数轴的概念和用数轴上的点表示有理数 知识重点 教学过程(师生活动)设计理念 设置情境 引入课题教师通过实例、课件演示得到温度计读数. 问题1:温度计是我们日常生活中用来测量温度的重要工具，你会读温度计吗?请你尝试读出图中三个温度计所表示的温度? (多媒体出示3幅图，三个温度分别为零上、零度和零下) 问题2：在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境. (小组讨论，交流合作，动手操作)创设问题情境，激发学生的学习热情，发现生活中的数学 点表示数的感性认识。 点表示数的理性认识。 合作交流 探究新知教师：由上述两问题我们得到什么启发?你能用一条直线上的点表示有理数吗? 让学生在讨论的基础上动手操作，在操作的基础上归纳出：可以表示有理数的直线必须满足什么条件? 从而得出数轴的三要素：原点、正方向、单位长度体验数形结合思想;只描述数轴特征即可，不用特别强调数轴三要求。 从游戏中学数学做游戏：教师准备一根绳子，请8个同学走上来，把位置调整为等距离，规定第4个同学为原点，由西向东为正方向，每个同学都有一个整数编号，请大家记住，现在请第一排的同学依次发出口令，口令为数字时，该数对应的同学要回答“到”;口令为该同学的名字时，该同学要报出他对应的“数字”，如果规定第3个同学为原点，游戏还能进行吗?学生游戏体验，对数轴概念的理解 寻找规律 归纳结论问题3： 1，你能举出一些在现实生活中用直线表示数的实际例子吗? 2，如果给你一些数，你能相应地在数轴上找出它们的准确位置吗?如果给你数轴上的点，你能读出它所表示的数吗? 3，哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，由此你会发现什么规律? 4，每个数到原点的距离是多少?由此你会发现了什么规律? (小组讨论，交流归纳) 归纳出一般结论，教科书第12的归纳。这些问题是本节课要求学会的技能，教学中要以学生探究学习为主来完成，教师可结合教科书给学生适当指导。 巩固练习 教科书第12页练习 小结与作业 课堂小结请学生总结： 1，数轴的三个要素; 2，数轴的作以及数与点的转化方法。 本课作业1，必做题：教科书第18页习题1.2第2题 2，选做题：教师自行安排 本课教育评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想) 1，数轴是数形转化、结合的重要媒介，情境设计的原型来源于生活实际，学生易于体验和接受，让学生通过观察、思考和自己动手操作、经历和体验数轴的形成过程，加深对数轴概念的理解，同时培养学生的抽象和概括能力，也体出了从感性认识，到理性认识，到抽象概括的认识规律。 2，教学过程突出了情竟到抽象到概括的主线， 教学方法 体了特殊到一般，数形结合的数学思想方法。 3，注意从学生的知识 经验 出发，充分发挥学生的主体意识，让学生主动参与学习活，并引导学生在课堂上感悟知识的生成，发展与变化，培养学生自主探索的 学习方法 。 人教版七年级数学上册教案3 教学目标 1，掌握绝对值的概念，有理数大小比较法则. 2，学会绝对值的计算，会比较两个或多个有理数的大小. 3.体验数学的概念、法则来自于实际生活，渗透数形结合和分类思想. 教学难点 两个负数大小的比较 知识重点 绝对值的概念 教学过程(师生活动) 设计理念 设置情境 引入课题 星期天黄老师从学校出发，开车去游玩，她先向东行20千米，到朱家尖，下午她又向西行30千米，回到家中(学校、朱家尖、家在同一直线上)，如果规定向东为正，①用有理数表示黄老师两次所行的路程;②如果汽车每公里耗油0.15升，计算这天汽车共耗油多少升? 学生思考后，教师作如下说明： 实际生活中有些问题只关注量的具体值，而与相反 意义无关，即正负性无关，如汽车的耗油量我们只关心汽车行驶的距离和汽油的价格，而与行驶的方向无关; 观察并思考：画一条数轴，原点表示学校，在数轴上画出表示朱家尖和黄老师家的点，观察图形，说出朱家尖黄老师家与学校的距离. 学生回答后，教师说明如下： 数轴上表示数的点到原点的距离只与这个点离开原点的长度有关，而与它所表示的数的正负性无关; 一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记做|a| 例如，上面的问题中|20|=20，|-10|=10显然，|0|=0 这个例子中，第一问是相反意义的量，用正负 数表示，后一问的解答则与符号没有关系，说明实际生活中有些问题，人们只需知道它们的具体数值，而并不关注它们所表示的意义.为引入绝对值概念做准备.并使学生体 验数学知识与生活实际的联系. 因为绝对值概念的几何意义是数形转化的典型 模型，学生初次接触较难接受，所以配置此观察与思考，为建立绝对值概念作准备. 合作交流 探究规律 例1求下列各数的绝对值，并归纳求有理数a的绝对 有什么规律?、 -3，5，0，+58，0.6 要求小组讨论，合作学习. 教师引导学生利用绝对值的意义先求出答案，然后观察原数与它的绝对值这两个数据的特征，并结合相反数的意义，最后总结得出求绝对值法则(见教科书第15页). 巩固练习：教科书第15页练习. 其中第1题按法则直接写出答案，是求绝对值的基本训练;第2题是对相反数和绝对值概念进行辨别，对学生的分析、判断能力有较高要求，要注意思考的周密性，要让学生体会出不同说法之间的区别. 求一个数的绝时值的法则，可看做是绝对值概 念的一个应用，所以安排此例. 学生能做的尽量让学生完成，教师在教学过程中只是组织者.本着这个理念，设计这个讨论. 结合实际发现新知 引导学生看教科书第16页的图，并回答相关问题： 把14个气温从低到高排列; 把这14个数用数轴上的点表示出来; 观察并思考：观察这些点在数轴上的位置，并思考它们与温度的高低之间的关系，由此你觉得两个有理数可以比较大小吗? 应怎样比较两个数的大小呢? 学生交流后，教师总结： 14个数从左到右的顺序就是温度从低到高的顺序： 在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序就是从小到大的顺序，即左边的数小于右边的数. 在上面14个数中，选两个数比较，再选两个数试试，通过比较，归纳得出有理数大小比较法则 想象练习：想象头脑中有一条数轴，其上有两个点，分别表示数一100和一90，体会这两个点到原点的距离(即它们的绝对值)以及这两个数的大小之间的关系. 要求学生在头脑中有清晰的图形. 让学生体会到数学的规定都来源于生活，每一种规定都有它的合理性 数在大小比较法则第2点学生较难掌握，要从绝对值的意义和数轴上的数左小右大这方面结合起来来了解，所以配置想象练习 ，加强数与形的想象。 课堂练习 例2，比较下列各数的大小(教科书第17页例) 比较大小的过程要紧扣法则进行，注意书写格式 练习：第18页练习 小结与作业 课堂小结 怎样求一个数的绝对值，怎样比较有理数的大小? 本课作业 1， 必做题：教产书第19页习题1，2，第4，5，6，10 2， 选做题：教师自行安排 本课教育评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想) 1，情景的创设出于如下考虑：①体现数学知识与生活实际的紧密联系，让学生在 这些熟悉的日常生活情境中获得数学体验，不仅加深对绝对值的理解，更感受到学 习绝对值概念的必要性和激发学习的兴趣.②教材中数的绝对值概念是根据几何意 义来定义的(其本质是将数转化为形来解释，是难点)，然后通过练习归纳出求有理 数的绝对值的规律，如果直接给出绝对值的概念，灌输知识的味道很浓，且太抽象， 学生不易接受. 2， 一个数绝对值的法则，实际上是绝对值概念的直接应用，也体现着分类的数学思想，所以直接通过例1归纳得出，显得非常紧凑，是教学重点;从知识的发展和学生的能力培养角度来看，教师应更重视学生的自主学习和探究的过程，关注学生的思维，做好教学的组织和引导，留给学生足够的空间。 3， 有理数大小的比较法则是大小规定的直接归纳，其中第(2)条学生较难理解，教学 中要结合绝对值的意义和规定：“在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序就是从小到 大的顺序”，帮助学生建立“数轴上越左边的点到原点的距离越大，所以表示的数越小”这个数形结合的模型.为此设置了想象练习. 4，本节课的内容包括绝对值的概念和数的绝对值的求法、有理数大小比较的法则，教 学内容很多，学生接受起来可能会有困难，建议把有理数的大小比较移到下节课教学。 课题： 1.3.1 有理数的加法(一) 教学目标 1，在现实背景中理解有理数加法的意义. 2，经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则. 3，能积极地参与探究有理数加法法 则的活动，并学会与他人交流合作. 4，能较为熟练地进行有理数的加法 运算，并能解决简单的实际间题. 5，在教学中适当渗透分类讨论思想 教学难点 异号两数相加 知识重点 和的符号的确定 教学过程(师生活动) 设计理念 设置情境 引入课题 回顾用正负数表示数量的实际例子; 在 足球 比赛中，如果把进球数记为正数，失球数记 为负数，它们的和叫做净胜球数.若红队进4个球，失2个球，则红队的胜球数，可以怎样表示?蓝队的胜球数呢? 师：如何进行类似的有理数的加法运算呢?这就是 我们这节课一起与大家探讨的问题. (出示课题) 让学生感受到在实际问题中做加法运算的数可能超出正数的范围，体会学习有理数加法的必要 性，激发学生探究新知的兴趣. 分析问题 探究新知 如果是球队在某场比赛中上半场失了两个球，下 半场失了3个球，那么它的得胜球是几个呢?算式应该 怎么列?若这支球队上半场进了2个球，下半场失了3个球，又如何列出算式，求它的得胜球呢? (学生思考回答) 思考：请同学们想想，这支球队在这场比赛中还可 能出现其他的什么情况?你能列出算式吗?与同伴交流。 学生相互交流后，教师进一步引导学生可以把两个有理数相加归纳为同号两数相加、异号两数相加、一个数同零相加这三种情况. 2，借助数轴来讨论有理数的加法.I 一个物体向左右方向运动，我们规定向左运动为负，向右为正，向右运动5m，记作5m，向左运动5m，记作-5 m. (1)(小组合作)把我们已经得出的几种有理数相加的情况在数轴上用运动的方向表示出来，并求出结果，解释它的意义. (2)交流汇报.(对学习小组的汇报结果，数轴用实物投影仪展示，算式由教师写在黑板上) (3)说一说有理数相加应注意什么?(符号，绝对值)能用自己的语言归纳如何相加吗? (4)在学生归纳的基础上，教师出示有理数加法法则. 有理数加法法则： 1，同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加. 2，绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0. 3，一个数同。相加，仍得这个数. 再次创设足球比赛情境，一方面与引题相呼应，联系密切，另一方面让学生在 此情境中感受到有理数相加的几种不同情形，并能将它分类，渗透分类讨论思想. 估计学生能顺利地得到(+)+(+)，(+)+(一)，(一)+(+)，(一)十(-)，0+(+)，0+(一). ，但不能把它归的为同号异 号等三类，所以此处需教师.点拔、指扎，体现教师的引导者作用. ①假设原点0为第一次运动起点，第二次运动 的起点是第一次运动的终点.②若学生在学习小组内不能很好地参与探究，也可以让其参照教科书第21页的“探究”自主进行. ③让学生感受“数学模型” 的思想.④学会与同伴交 流，并在交流中获益.培养学生的语言表达 能力和归纳能力，也许学 生说得不够严谨，但这并不重要，重要的足能用自己的语言表达自己所发现 的规律 解决问题 解决问题 例1计算： (1)(-3)+(-9); (2)(-5)+13; (3)0十(-7); (4)(-4.7)+3.9. 教师板演，让学生说出每一步运算所依据的法则. 请同学们比较，有理数的加法运算与小学时候学的加法有什么异同?(如：有理数加法计算中要注意符号，和不一定大于加数等等) 例2足球循环赛中，红队4：1胜黄队，黄队1：0胜蓝队蓝队1：0胜红队，计算各队的净胜球数. (让学生读数，理解题意，思考解决方案，然后由学生口述，教师板书) 学生活动：请学生说一说在生活中用到有理数加法的例子。 注意点：(1)下先确定是哪种类型的加法再定符号，最后算绝对位.(2)教教师板演的例通要完整体现过程，并要求学生在刚开始学的时候要把中间的过 程写完整.(3)体现化归思想.(4)这里增加了两道题目，要是让学生能较为熟练地运用法则进行计算. 拓宽学生视野，让学 生体会到数学与生活的密切联系。 课堂练习 教科书第23页练习 小结与作业 课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获，学生自己总结。 本课作业 必做题：阅读教科书第20~22页，教科书第31习题1.3第1、12、第13题。 本课教育评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想) 1，在本节课的设计中，注重引导学生参与探究、归纳(用自己的语言叙迷)有理数加法法则的过程. 2，注意渗透数学思想方法.数学思想方法的渗透不可能立即见效，也不可能靠一朝一夕让学生理解、掌握，所以，本节课在这一方面主要是让学生感知研究数学问题的一般方法(分类、辩析、归纳、化归等).如在探究加法法则时，有意识地把各种情况先分为三类(同号、异号，一个数同0相加);在运用法则时，当和的符号确定以后，有理数的加法就转化为算术的加减法. 3，注意学生合作学习的学习方式，让学生在与他人合作中受益，学会交流，学会倾听 别人的意见和建议. 人教版七年级数学上册教案相关 文章 ： ★ 七年级上册数学《整式的加减》教案精选范文五篇 ★ 2019秋人教版七年级数学上册教材全解读 ★ 新人教版七年级数学下册教案全册 ★ 新人教版七年级数学上册课本答案参考 ★ 七年级数学《有理数的乘方》教案设计 ★ 新人教版七年级数学下册导学案 ★ 初一数学《整式的加减》教学教案设计 ★ 人教版版一年级上册数学第一课教案 ★ 七年级数学正数和负数教案 ★ 七年级数学《从算式到方程》教案设计

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