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靠谱。根据查询密涅瓦大学网站显示，密涅瓦大学于2012年在旧金山成立，在2021年QS排名中，密涅瓦大学位列全球第25位，且密涅瓦大学的文凭在国内教育部是被认可的，所以密涅瓦大学是靠谱的。密涅瓦大学致力于向全球最具智慧，最积极进取的学生提供了一种全新的大学体验。

1、密涅瓦大学来源于密涅瓦计划，这所大学致力于向全球最具智慧，最积极进取的学生提供了一种全新的大学体验，凭借严苛的学术标准、科学的教学方法和优秀的师资，利用尖端技术的先进的互动式学习平台，加上四年真实的全球体验，密涅瓦大学将向全球未来的领袖和创新者们提供非同一般的文理科教育； 2、密涅瓦大学是美国的一所私立大学，由美国一批杰出教育家共同创办的世界性大学，是美国新型大学中的一个，它刚刚开办一学期，已引发外界的无限好奇； 3、随着美国一些新型大学问世，部分专家认为，不论是密涅瓦，还是“奇点”大学、英雄学院、苹果大学，很难预测它们是否一定能成功，但至少，它们已经丢下一棵启示的种子，按下了美国高等教育改变的启动键。

密涅瓦大学在2013年才创建，目前还没有出现在任何主流的排行榜名单中。它的正式名称叫Minerva Schools at KGI，或者简称Minervaschools。严格起来应该叫“密涅瓦学校”。名称后面的KGI是指TheKeck Graduate Institute，一所位于美国加州的私立研究生院。密涅瓦学校，是密涅瓦计划与KGI是合作项目。这是一所私立、盈利为目的的，提供本科阶段教育的文理学院式的高等教育机构。密涅瓦计划的灵魂人物是其主席及CEO，本·耐尔森（Ben Nelson）。他毕业于宾州大学沃顿商学院，是个典型的成功商人。他开始为人所知是2005年，惠普兼并了他担任总裁的网络图片共享、打印服务商Snapfish公司。成名之后他也驰骋于资本市场。密涅瓦学校独特之处：与常青藤名校比，学费相对低廉。注意，是和常青藤比；号称“全球化的体验”，学生在四年里会在全球7个城市学习；传统授课方式是浪费时间，所以学生要大量自学。基础课诸如XX101的，直接掠过，由大三课程入手，而且全部通过小班讨论，或网上授课。提供终身的支持，学校合作网络遍布各地，你一入学，就已经有大量顶尖的盈利和非盈利机构等着你去实习或工作了。同时还聘任了不少知名教授或加盟、或站台。而顶尖大学的质量取决于人的质量。

密涅瓦大学排名如下：在“Global Top 100”中，密涅瓦大学和亚利桑那州立大学分别排名第一和第二。其次是麻省理工学院（第三）、斯坦福大学（第四）和宾夕法尼亚大学（第五）。格罗宁根汉斯应用科学大学、阿尔托大学、法国42学院（Ecole 42）、加州理工学院和哈佛大学也位列前十。在工业应用标准方面，密涅瓦大学排名第一，其次是麻省理工学院（第二）、亚利桑那州立大学（第三）、加利福尼亚理工大学（第四）和斯坦福大学（第五）。在这一类别中，美国的大学占据了所有前5名。美国密涅瓦大学介绍密涅瓦大学是一所没有围墙的世界大学。学生们第一年会在美国旧金山度过。在接下来的每个学期里，他们将会在德国柏林，阿根廷布宜诺斯艾丽斯，印度孟买，中国香港，英国伦敦，美国纽约这些地方像当地人一般一起居住学习。充分运用本地的社交资源，使得在全球范围内有更多的经验。另外，该机构还利用专利技术平台进行了全球教师互动交流。美国密涅瓦大学学费高吗美国密涅瓦大学学费较低。从学校成立之初，密涅瓦大学就把学费定为美国同等水平的私立学校的三分之一，以保证学生不被经济“束缚”，享有高质量的教育。每年学费不到16000美元，而且还会为国际学生提供特殊的奖学金和助学金。密涅瓦大学在入学方面也有其独到之处。比起标准分数，米涅瓦更在意的是每个学生的“可塑性”和“潜力”。在其他美国高校还在为是否要永久实行考试选项制度，或要求学生持续递交SAT/ACT成绩而苦恼的时候，Minerva从成立之日起就已经表明，申请Minerva无需递交任何标准分数。

美国密涅瓦大学实行游学模式，每一年教授都会带着学生在包括旧金山、布宜诺斯艾利斯、柏林、孟买、香港、伦敦和纽约六个大城市之一生活，第二年又会换一座城市。整个城市都是学校的校区，学生们经常会在城市中的咖啡馆或图书馆之类的地方上课，同时也可以充分利用大城市中的资源。入学之前学生需要自学大学的基础课程，入学后直接学习大三级别的课，包括“理论分析”“实证分析”、“综合系统分析”、以及“多元模式交流能力”四门课，在学习知识的同时更重视培养学生的思维方式。美国密涅瓦大学的先进课程是基于人类行为认知设计的。密涅瓦强调小班授课，让每个学生得到充分的关注和与教授接触的机会。此外，密涅瓦大学强调学生也是学校的领导者。密涅瓦的学生可以有机会领导课堂甚至参与学校重要决策的机会。密涅瓦大学的模式：有不少人认为，密涅瓦大学的模式在一定程度上可以借鉴，能够让学生在比较轻松地氛围下，完成不少本来应该比较高压的学习内容。但是也有反对者认为，密涅瓦大学虽说能够提供教育以及文凭，但在本质上可能只是一个投资计划，而并非一所真正的大学，因此，对密涅瓦大学的争议始终没有平息过。近几年，美国密涅瓦大学招收了不少中国学生，其实到现在密涅瓦大学也没有特别明确的申请条件，只要你能够认可这样一种教学模式，并且在语言和学术上有一定的基础，提出申请之后，都是有机会被密涅瓦大学录取的，但其录取率仅为2％，是非常难进的一所大学。

如果一所大学，所在意的只是研究成果和学校声望，所能提供的只是一纸金光闪闪的资质证书，而教授也只是“匆匆而来，拂袖而去”，那么“教育”在哪里？尼尔森之所以叫板包括藤校在内的传统高校，正是他看到了它们在教育方面的偏离。简单来说，现在的高校不再是为学生的学习服务的地方了。“过去50年，精英大学的在教育上一路下滑，它们不是教育机构，而是资质机构。”尼尔森借来“密涅瓦”（古罗马人的“智慧女神”）的名号，意思也很明确：要让大学成为纯粹的、为智慧而设之地，能够真正地培养学生的综合能力，而不是简单地给一张毕业证书。密涅瓦的核心目标，是培养学生系统性思考的能力，为学生提供强大的“认知工具”（cognitive tools）。不论是教师招募、课程设计，还是教学方针，都通通围绕这样的理念。

密涅瓦大学学费多少如下：据《 大西洋月刊 》的报道，每年的学费加住宿费约为28000美元，远低于常春藤盟校。密涅瓦大学（Minerva Schools at KGI），2013年以“颠覆传统”的面貌出现在大家面前。这所新形式的大学通过线上教育打破教室、国境等限制。密涅瓦的学生在入学前需要大量自学功课，而所有Minerva的课程要求会直接从传统大学的大三级别开始。所有新生在第一年都将接受四门更加严格的进阶课程。据其创始人本·纳尔逊介绍，密涅瓦的每节课只有15到19个学生。所有人在线视频，每个学生都会显示在屏幕上。学生积极参与课堂材料的学习，而不是光听教授讲课。课上教授每次发言的时间不得超过4分钟。Minerva的学生在四年里的每个学期都会去到世界上一个不同的城市生活和学习，包括美国旧金山（第一年）、印度孟买、巴西里约热内卢、中国香港、澳大利亚悉尼、英国伦敦和南非开普敦等等。

其他信息：密涅瓦大学没有官方具体的申请条件，其申请条件与官网申请方式融为一体，具体方式为：使用common系统申请，提交个人材料。 官网申请步骤分为三步，即WHO YOU ARE （你是谁）？HOW YOU THINK（你怎样思考）？WHAT YOU HAVE ACHIEVED （你获得了哪些成就）？具体如下： 第一步：WHO YOU ARE 你是谁？这里主要需要填写的是基本信息，比如学术背景、令你骄傲的成绩等，主要是展示自己的硬实力。如果通过common申请的话，则是common系统里面的信息部分。提交申请后，学校会告诉你进入到Admissions Center的方式。第二步：HOW YOU THINK 你怎样思考（最难Part）？密涅瓦大学不看重ACT/SAT分数，但是并不是申请简单的意思，因为他们觉得单纯的考试不能体现学生的特质，所以他们Admissions Center会有自己的考核方式，难度相当之高啊，从创造力与数学思维到写作与口语表达，多层面的挑战。而所有这些问题都会通过线上形式对你进行考核，让你自己在规定时间内完成。而且考试并没有固定的题库，所以重点还是考察你个人思维的深度和能力的广度。第三步：WHAT YOU HAVE ACHIEVED 你获得了哪些成就？这个成就可以是课内，也可以是课外。课内主要是你的GPA等成绩，课外则是你的一系列能够展示出你的热情和信念的背景活动，比如奥林匹克竞赛、模、文学与艺术创作、领导力或者其他任何让你感到骄傲的活动。材料补充：密涅瓦大学（Minerva Schools at KGI）来源于密涅瓦计划。这所大学由KGI和Minerva联合创办，致力于向全球最具智慧，最积极进取的学生提供了一种全新的大学体验。凭借严苛的学术标准、科学的教学方法和优秀的师资，利用尖端技术的先进的互动式学习平台，加上四年真实的全球体验，Minerva大学将向全球未来的领袖和创新者们提供非同一般的文理科教育。

　　 讯 “它，是来颠覆哈佛的!”、“录取时不看SAT或ACT等标准化测试成绩”、“给每个学生发一台苹果电脑，上课是“在线式”的，四年本科学制分布在全球七大城市。”看到这些大家应该都会十分好奇，究竟是什么样的学校如此与众不同呢?近期，一场上海科学会堂开展美国名校录取分享会，在美国的高等教育圈正搅起不小波澜“密涅瓦”一下子成为了大家关注的焦点。究竟是怎么回事呢? 最近，一场美国名校录取分享会在上海科学会堂开讲。台下听讲的家长无一不盼望着自己的孩子能像台上的几个青涩学生一样——拿到耶鲁大学、哥伦比亚大学等常春藤盟校的本科提前录取通知书。 这时，露西同学上台了。“大家好，我要分享的大学名叫密涅瓦。” 密涅瓦?这是什么学校?就是这个学校，在西方，尤其是美国的高等教育圈正搅起不小的波澜。它刚刚开办一学期，已引发外界的无限好奇。 因为，关于它最最简略和霸气的一条说明是：它，是来颠覆哈佛的! 西海岸“民办大学”集群现身 中外高等教育圈的生态从没像这些年这么丰富。近年来，各种形式的高水平新型大学在我国先后问世;而在国外，刚过去的2014年，最吸引眼球的非密涅瓦莫属。2014年9月首度招生，它收到全球88个国家的学生的近2000份申请信，最终录取、并确认入学的33名学生来自全球14个国家，低至2.5%的录取率，创下美国历史上本科学校录取率的最低纪录。 这个名不见经传的学校，为何这么火? 录取时不看SAT或ACT等标准化测试成绩，整个大学没有校园，仅在旧金山市中心的一座大楼里设有宿舍、厨房，给每个学生发一台苹果电脑，上课是“在线式”的，四年本科学制分布在全球七大城市，包括印度孟买、阿根廷布宜诺斯艾利斯、中国香港、德国柏林、英国伦敦和美国纽约等。密涅瓦似乎在任何地方都要故意“做得不一样”。 而它的创校管理团队更令人刮目相看：美国联邦前财长、哈佛大学前校长劳伦斯·萨默斯是学校的顾问长，参议员鲍勃·克里担任大学执行主席，哈佛大学社会科学系主任、斯坦福大学行为科学研究中心主任斯蒂夫·克罗斯负责这所四年制本科大学的师资构建。 这批美国高等教育圈、产业界的大佬，要“捣鼓”一所新大学的举动，已足以引发科技界、学术界和媒体的关注。有意思的是，密涅瓦并非孤军作战。 在美国横空出生的“民办”新型大学里，还有“奇点”大学，一所由谷歌公司与NASA(美国航空航天局)的科学家、产业家合办的新大学;“英雄学院”(Draper University)，由硅谷重量级投资人创办，号称要打造属于硅谷的霍格沃茨魔法学院，不一而足。 常春藤正在批量培养“僵尸”? “该校首轮融资获得2500万美元的风险投资，是硅谷历史上最大一笔教育类投资。”英国智库《经济学人》在报道“密涅瓦现象”时直接提出现今“高等教育界存在泡沫”，即高昂学费与学生贷款，毕业后却没有因此让学生获得顶尖高校在广告中所承诺的体面生活。 就在2014年7月，耶鲁大学前教授威廉·德雷谢维奇在美国《新共和》杂志上撰文“别送你的孩子上常青藤：美国的顶尖学府把你的孩子变成‘僵尸"”，引起轰动。紧接着，美国《大西洋月刊》于8月发表19页深度报道，以密涅瓦为案例，集中反思高等教育的问题，“美国高等教育的悖论就是，它让世人艳羡，同时却又饱受诟病。”在作者伍德看来，以常春藤为代表的一群顶尖名校里风行的“一位教授面对一群学生进行授课”的讲座式授课早已落伍。 “在密涅瓦，我最想介绍的是在线平台，每节课少于19个人，这是一种高强度的互动，老师和学生登录这个平台上课。课上不讲授学科知识，讲授的是思维方式。为此，你得花大量课余时间去学习相关知识点，去寻找你要的资源。”露西说的这个平台名叫“主动学习平台”，由硅谷的一群科研人员专为密涅瓦而设计。这也是该校引以为傲的一种颠覆性学习模式。 有学者在谈及密涅瓦时，提醒记者注意它的课程体系变革——通识教育被列为四大基石课程，每一门课全然看不出某个单一学科的痕迹。比如“复杂系统分析”，由美国著名心理学家、密涅瓦社会科学学系主任戴安·海澎主讲，这门课指导学生在不同体系之间建立联系，比如法律与医保系统，以提出创造性策略解决问题。 丢下一颗名为“启示”的种子 随着开学过半，密涅瓦大学的很多新做法被一一呈现于镁光灯下，有人索性称此为“密涅瓦现象”。香港中文大学副校长侯杰泰在一次采访中说，密涅瓦的建立和推行，“刺激我们重新思考大学教育最重要的是什么”。对密涅瓦的创校者来说，关注本身就是一种成功。 劳伦斯·萨默斯曾兴奋地评价密涅瓦：“我太知道它们(高等教育)需要改革、有哪些地方可以改革，密涅瓦现在做的，就是美国高等教育亟需的一些东西，但是我之前作为哈佛校长时，甚至连1%的改变也做不到。” 目前，不论是密涅瓦，还是“奇点”大学、“英雄学院”、苹果大学，很难预测它们是否一定能成功。但至少，它们已经丢下一棵“启示”的种子，按下了美国高等教育改变的启动键。 ——文汇报 　　及时为大家提供最新留学资讯，大家按 Ctrl+D 收藏本站即可第一时间了解最新留学动态!

密涅瓦现在的毕业生,大部分都进入了第一流的企业工作,也深受认可。密涅瓦送出去整整3届毕业生，培养的一批青年才俊也已活跃于社会各界。人们对于密涅瓦的争议还有，“非议”倒是不大听到了。

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如果你用百度搜索Minerva大学，你会发现几乎所有的媒体报道都会以“美国最难进的大学”、“没有墙的世界大学”来形容这所颇具神秘色彩的学校。在知乎或者豆瓣等大型社交平台上，也不乏各种对“Minerva大学到底是传奇还是野鸡”的争论。　　为还原一个真实的Minerva大学，多知网对Minerva大学负责学生体验的首席体验官CEO（Chief Experience Officer） Robin Goldberg女士进行了专访。　　想颠覆传统大学教育的Minerva大学是如何做的？ 　　Minerva大学（Minerva School）始于密涅瓦计划（The Minerva Project），是一个四年制的本科项目。其全名为密涅瓦KGI学校（Minerva Schools at KGI），由“密涅瓦计划”（Minerva Project）公司与位于美国加州的私立凯克研究生院（Keck Graduate Institute, KGI）联合创办于2012年，并在2014年通过凯克研究生院获得来自美国西部高校联盟评鉴委员会（WASC）颁发的本科学位授予认证。　　这所大学的设计者包括前哈佛大学校长、美国财长拉里·萨默斯（Larry Summers），美国新学院（New School University）校长、前参议院情报委员会副主席、内布拉斯加州州长Bob Kerrey，哈佛大学社会科学院院长、斯坦福大学行为科学高级研究中心主任斯蒂芬·柯斯林（Stephen Kosslyn）等国际知名学者和教育家。 这群人凑在一起就是为了干一件事情，就是颠覆传统教育，改变人们对大学的印象。那么，Minerva大学有哪些颠覆性举措呢？　　其一是把大学做轻，去繁就简。 　　传统大学需要投入大量的资金建设校园，如教学楼、图书馆、实验室、体育馆等设施。Minerva大学的做法是消除了校园的概念，除了学生公寓以外，其他的硬件设施都与全球各地的高校、研究所、企业合作共享。 　　其二是变被动性教学为主动性教学。 　　不同于传统大学讲座式授课（lectures）和基于考试（test-based）的教学方法，Minerva大学所有的课程都采用主动式学习方式，由15至19名学生组成的小型研讨会（seminars），教授每次讲话的时间不允许超过四分钟。脑科学奠基人之一的斯蒂芬u2022柯斯林称Minerva大学是全球第一所系统应用“学习科学”的大学。 　　其三，教学内容从以知识为主转变为以思维方法为主。通过100多种思维方法，重新整合了各学科课程，既实现了真正的跨学科，也颠覆了传统博雅教育的通识教育模式。其课程设计团队包括多名院士级人物，提炼的思维方法具有鲜明的时代性和高度的方法论依据，为以能力为导向的教学提供了坚实的评估指南，学生的考试成绩就是衡量对思维方法的掌握程度。 　　其四，以城市为校园，充分利用城市资源。传统大学的学生大部分时间呆在学校内上课，大学只提供少量的交流和企业实习等项目。Minerva大学不仅消除了校园的概念，甚至消除了教室的概念，利用其开发的主动学习平台ALF （Active Learning Form），学生可以在全球各地的宿舍、咖啡厅等具备稳定网络的环境内进行远程面授教学。 　　其五，是在线多人直播平台技术，这也是Minerva大学得以获得资本青睐的重要原因之一。 借助该平台，所有的线下教学互动都可以在线上完成，包括小组讨论、辩论、投票以及模拟各种场景，如商业谈判、交通状况和自然环境等。老师和学生、学生和学生的互动，如眼神的交流、面部的表情和语言交流将全部被平台记录下来，老师可以通过课程记录得到学生的反馈，学生也可以进行课堂回顾。　　此外，Minerva大学为了支持其全球沉浸式学习，专门设立了负责全球体验的首席体验官，其学习地点分布在全球多个城市，包括海德拉巴、布宜诺斯艾利斯、中国台北、首尔、柏林、伦敦等。学生除了第一个学年在美国旧金山学习外，剩下三个学年会分别选择一座城市，在创业公司、研究所等机构进行学习。　　今年申请者达23000多人，录取率仅为1.2% 　　自从Minerva大学正式创办招生以来，在美国高等教育界获得了诸多正面评价，美国新任教育部长Betsy Devos甚至呼吁美国需要更多的Minerva大学。但是在中国，Minerva大学却引起了一些质疑，因为它过于标新立异。其中主要的质疑来自于教学方面，一些声音质疑Minerva大学的师资，认为其教授大部分为兼职。 　　对此，Goldberg一一做出了回应。 　　对于师资问题，据介绍，Minerva大学2017-2018学年共有学生450名学生（其中中国学生50名），下个学年（今年9月份开始）的学生数量600名，也即将迎来第一批毕业生。 　　与学生数量相匹配，Minerva大学现有教授60人，90%为全职，大部分教授来自美国名校。所有的教授都参与小班授课，每个班的学生不超过19人，因此学生和教授的关系很紧密。 　　此外，Minerva大学还开展了部分硕士项目。2017年夏天，Minerva大学迎来了10位第一届硕士研究毕业生。 　　对于Minerva大学的教学质量，Goldberg提供了一组数据。目前美国400所以上的大学都用第三方测评机构CLA+对学生的4项能力进行测评（批判性的思维能力、创造性解决问题的能力、逻辑思维能力和写作表达能力）。在Minerva，学生经过第一次入学测评后的第十个月会进行第二次测评，根据CLA+提供的数据，Minerva学生在十个月内取得的测评分数比其他大学高21%。 　　Minerva大学之所以能够在采用如此颠覆性的教学手段的同时获得良好的教学成果，一个原因是其挑选学生极为严苛。根据Goldberg透露，今年Minerva大学共收到申请信2万3千封，而录取率仅为1.2%，低于哈佛，麻省理工等美国名校。此外，Minerva大学的招生没有任何背景考量和国别名额。 　　为了吸引全球的优秀学生，Minerva大学的学费仅为每学年12950美元，其中包括在全球各地的学习费用。此外还提供了三种方式给经济条件相对较弱的学生支持：通过实习项目获取工资、奖学金项目、低额贷款。 　　已经完成Minerva大三学业的茅子桐表示，Minerva的大部分学生从大一暑假就开始实习，虽然实习都是自己找的，但只要有需要，学校都会提供相应的帮助。　　为什么Minerva大学受到投资机构的青睐？ 　　作为一所非盈利大学，学费并非Minerva大学的主要资金来源。作为一个创业项目，Minerva大学此前已经获得了两轮共计9500万美元的融资。 　　从根本上来说，在线教育是未来趋势，Minerva大学的实践有助于投资机构发现和解决在线教育的三个问题：能否提升学习的效率？能否激发学习的兴趣？能否用技术帮助企业降低运营成本？ 　　最先能得到答案的，无疑就是技术。尽管Minerva大学的在线ALF平台目前服务的只是自身的学生，经过了几年的演化，其稳定性和功能性上较建校之初都有了较大的提升，这项技术的未来应用前景必将十分广阔。 　　其次，投资Minerva这样的颠覆性模式，也是在投资一种未来高等教育的可能性。 　　Goldberg表示，Minerva大学还在将自己的理念和教学模式进行对外输出。除了出版书籍阐述其理念之外，Minerva大学还在和香港科技大学合作，把Minerva的课程和教学系统移植到香港科技大学的大一课程里，同时由Minerva老师对香港科技大学的老师进行培训授课，教学对象是香港科技大学选拔出来的学生。 　　对于中国教育行业来说，Minerva大学这个初心是解决美国高校弊病的教育模式，能否在中国生根发芽，还是一个需要观望的问号。 　　目前Minerva大学还没有毕业生，因此与传统名校相比，其在校友资源和完整成绩单方面的积累显然不足。Minerva当前所面临的最大挑战，就是要积极有效地宣传品牌。 　　而教育品牌的最佳载体就是校友。因此，Minerva大学这种模式的价值和学位含金量，势必要重点取决于校友的优秀程度，以及毕业生的就业能力和方向，当第一批毕业生的毕业去向得到确定时，Minerva模式的方向，或许可以变得更加清晰。（多知网 曹尔寅）

150多名学生。根据查询相关信息显示，南京外国语学校在密涅瓦大学2022年有150多名学生，其中有100多名国际学生。南京外国语学校(NanjingForeignLanguageSchool),简称“南外”,位于江苏省南京市玄武区北京东路30号,是全国首批外国语学校,是江苏省重点中学。

学费高昂,效能低下,脱离实际。2014年，当一所名为密涅瓦的大学开始全球招生，它便几乎抛弃了工业革命来现代大学的形态。通过一种复古意义的“游学”模式，配合精心设计的在线课程教学，实现高质又相对廉价的精英教育。

多样化，教育应该是多元化，只有多样化才有选择的余地。现在为什么选择大家很难，因为各个学校没有特色，大家只有一个选择，就是到最好的人大附中之类的学校去，没有其他选择。为什么不能每一所学校都不同的特色？那选择就多了。你现在到淘宝有多少选择？如果到淘宝只能买这个东西，谁来上淘宝？正是因为有了选择，才有了多样化，才有了活力，教育也是这样的。一定要有更多的多样化。 密涅瓦大学的学生有些多学习方式，这才是个性化的学习。第一年在旧金山学习，然后在其他城市学习，根据自己的不同需要进行学习。altschool是一个很小很小的学校，门口就是停车场，学生在地上画画。校长说到处是运动场，为什么一定要有一个运动场呢？在中国，没有运动场的学校政府是不给你批准的。现在对教育不满意的人很多，都在探索。我觉得教育就是要鼓励这样的探索。 教育的变化，一定会围绕着人性化、个性化、多样化的方向发展。未来社会学校会怎么样？我经常说学校不变，教育很难变，它已经成为一个超稳定的结构，这个结构要打碎，否则教育很难真正变革。教育已经到了一个要变的时代，因为人类进入互联网时代，教育一定要变化。 第四，谁是教育资源的提供机构？学校的地位将会受到挑战 为什么那么多在线机构风起云涌，为什么新东方那些机构一个一个向我们走来？我曾开玩笑说，他们都是现代学校的掘墓人，已经在创造一个新的模式了，在悄悄的改变我们未来的学校。未来学校是什么样的？我认为未来的学校都会变成一个个“学习中心”，而新东方好未来所有机构都意味着学习中心。如果一所学校数学老师太差了，就去定制老师，请新东方到我们学校开外语课，何必还要让孩子们平时在学校学习，星期天再到外面学习？浪费精力和时间。一开始就给他们一个充分选择的机会。 这样就把所有的机会交给学生选择，愿意到哪儿学，政府给你一个教育券，你到你想学习的任何一个地方学习就可以了，政府给你一个考核办法，学完以后开始考，学的`怎么样。我用这样一套体制在定义我们的教育，那么未来的教育它会更开放。 所以，未来的学校一定会受到很大的挑战，学生可能选择的余地会更大。学校怎么办？学校应该成为汇聚伟大事物的中心，你把学校变成汇聚人类最美好事物的中心，让学生进来以后，他可以惊讶，他会欢喜，他会交流，发现自己，找到自己，最后成为自己。我觉得这是未来学校的定位。 未来学校的靠什么竞争？不是靠学校的名字，而是靠课程的名字。我认为未来品牌是课程与学校的本身。事实上未来有些学校没有必要一个系统化的格式，我这个学校高等数学最著名，所有想学高等数学到我这儿来；我这个学校写作课全世界最棒，可以到我这里来；我这个全世界剪纸最厉害，想学剪纸的到我这里来，所有的学校都可能成为最牛最棒的，相互合作，它不是竞争方，没有必要竞争。 五，未来的教师从哪里来？教师成为自由职业的可能性 现在人们在讨论mooc的问题，黏性不够，因为人太多了。学校可以把一个一个切开，还是20个人一个小组，所以一万个人五万人在学习，技术可以解决这样的问题。当然，学校最关键是什么？教师。因为他和买东西不一样，买东西谁制造的，你不会见到制造商，但是教育是和教师直接打交道的。所以，最牛的最好的始终是教师。前两天我跟朋友见面，两个人同时拿出这样一本杂志英国的《经济学人》，封面文章就是怎么样造就伟大的教师？ 文章说，教师太重要了，为什么？因为美国人研究表明，排名前十的精英老师教给学生的知识是排名后百分之十那些教师的3倍，在同一个单位时间里，一个教师能够带给孩子的变化是非常之大的。所以教育最关键是教师。我去年出版的《致教师》9月份刚刚出版，几个月的时间已经发了15万本，估计很快就要突破20万，没想到一本关于教师的书卖的这么火。我在书里提出“给我一个做老师的理由”，我觉得这个问题解决了，才能真正解决好教师的问题。所以现在虽然各种教育在线风起云涌，所以现在腾讯为什么投那些多老师？就因为教师很重要。 我上星期和罗普见了面，一个刚刚教了六年的老师，成为美国的明星教师，我跟他讨论，谈他的教育观，对我们学教育的人都是常识，只不过我们大部分老师没有这么去做。因为他觉得要培养学生的习惯，要把学生内在的动力激发出来，这些都是我们学教育最基本的常识。但是恰恰我们的教育远离了基本的常识。 也就是说，一个好的教师不一定有很多经验，不一定头发很白，年轻的教师也可能很卓越。 为什么说未来教育会成为自由职业者？教师不再跟着学校走，我自己组成一个专业的教学机构，甚至我一个人自己来。脸书的创始人去年在女儿的那封信里面认为，未来教师可能成为一个自由职业者。这对于教师的要求会更高，那么当然，从我们一个国家体系来说，怎么样更好的帮助教师成长？这也是一个非常重要的问题。 六，未来不是我们要去的地方，而是我们正在创造的地方 最后说一个观点，未来不是我们要去的地方，而是我们创造的地方，这是一位很著名的哲学家说的。我记得去年，好未来让我给他们的创业营讲课，他问我，这个梦想还要有多长多长的时间？我说，没有，就在此时此刻此地，关键你想不想变化。我觉得尽管对学校这样一种变革的梦想，但是现在已经具备了这样的可能性。 甚至就在北京，在香山一带就有数百所学校，其中有悄悄办学的学校。很多人把孩子送到那里去，认同他们的理念。为什么不让他们去实现他们的梦想呢？中国需要一条一条的连接，需要更多的人出来办学校，需要更多来挑战我们现在的学校。教育通过竞争，给大家更多的选择机会，我们的教育才会更精彩。

密涅瓦大学的正式名称叫Minerva Schools at KGI，或者简称Minervaschools。严格起来应该叫“密涅瓦学校”。名称后面的KGI是指TheKeck Graduate Institute——一所位于美国加州的私立研究生院。密涅瓦学校，是密涅瓦计划与KGI是合作项目。这是一所私立、盈利为目的的，提供本科阶段教育的文理学院式的高等教育机构。是一个著名的商业计划，但是目前无法判断是否真正能跻身顶尖的教育机构。

密涅瓦大学教育部认可。密涅瓦大学在2014年通过凯克研究生院获得来自美国西部高校联盟评鉴委员会颁发的本科学位授予认证。密涅瓦大学全名为密涅瓦KGI学校，由密涅瓦计划公司与位于美国加州的私立凯克研究生院联合创办于2012年。

一般收300人左右。2014年，依靠线上授课平台的无校园大学密涅瓦开始招收第一批本科生，以高等教育“推墙者”的姿态横空出世，诸如李开复和哈佛大学前校长劳伦斯·萨默斯等名人为其背书，背后公司拿到硅谷有史以来最大的一笔种子融资。除了高调的办学理念，密涅瓦大学最具曝光度的特征莫过于其严苛的遴选标准。在2016年，密涅瓦大学收到1、6万多份来自世界各地的申请，但仅招收306名学生，录取率为1、9%。

Minerva“反传统”的挑战者。Minerva大学的教学课程是根据人类行为动机、学习方法和记忆模式研发而成，教育理念根据最先进的教学方法论制定，着重培养目前全球市场急需的一些能力，这些能力也正是目前绝大多数本科毕业生所缺乏的。Minerva入学标准和录取率不低于传统的常春藤大学，招生范围也不仅限于美国，而是放眼于全世界的顶尖高中毕业生。所有学生第一年会统一到旧金校区上基础课程，Minerva大学学制保留了四年制，总共八个学期。作为课堂学习的补充，Minerva大学要求学生在四年大学生活中，去位于不同城市的校区学习和生活。从大二到大四的六个学期，Minerva大学将让他们走遍六个位于世界各大城市的校区，这些城市可能包括中国香港，孟买、里约热内卢，悉尼，伦敦和开普敦等，以班级为单位在每个城市学习一个学期。

编者按：李开复在其新书《人工智能》中有这样一节详细描述了在AI技术一步步渗透教育体系的今天，我们的学生为了适应新技术应该学会怎样的学习方法，其中旁征博引，举例了未来式学习的密涅瓦大学模式和清华姚班的教学新探索，很有借鉴意义，分享给大家。|| 密涅瓦大学的未来式学习 ||2013年，包括哈佛大学前校长在内的一群美国著名教育家联合创办了一所神秘的四年制本科大学——密涅瓦大学（Minerva Schools at KGI）。第一年招生时，这家大学的录取率低于3%，远低于哈佛大学的8% ~ 9%，是全美录取最严格的本科院校。被密涅瓦大学录取的第一批学生，收到的录取“通知书”是一个精致的小木盒，木盒盒盖上用英文写着“好奇心”的字样，木盒内是一台定制的ipad电脑。只要打开电脑，密涅瓦大学的创始人本·尼尔森（Ben Nelson）就会收到通知，并与学生进行一次视频通话，安排学生在旧金山开始四年的学业。这么神秘的学校，这么低的录取率，这么有趣的新生报到流程，那么，密涅瓦大学到底有什么过人之处？密涅瓦大学的创始人相信，传统的四年制大学已经无法适应未来的需要，大学教育过程本身需要被改革甚至被颠覆，在线课程、讨论小组、实习实践、自我探索和自我完善将成为今后教育的主流模式。基于这样的思路，密涅瓦大学使用的是一套名为“沉浸式全球化体验”（Global Immersion）的教学方式。密涅瓦大学的所有入学新生都要在旧金山一个独特的校区完成第一年的学业，这一年的主题是“基础”，但学生所学的课程与普通大学一年级的课程有非常大的差异。密涅瓦大学的教育家们相信，让学生付费去学网上随处都可以找到的基本课程，比如基础的计算机导论、经济学导论或是物理学导论，这是得不偿失的事。因此，密涅瓦大学的一年级课程直接将知识课程与四种极其重要的方法论有机结合起来，变成形式分析、实证分析、多元模式交流、复杂系统四大课程板块。形式分析主要用于训练学生精密、合理思考的能力；实证分析重在培养创造性思维和解决实际问题的能力；多元模式交流关注使用不同方法进行有效交流的能力；复杂系统重点在于复杂环境中的有效协作。图1 密涅瓦大学一年级的四个课程方向从大二开始，密涅瓦大学的学生们会进入专业课程学习阶段，这一年的主题是“方向”。学生可以跟导师一起，从艺术与人文、计算科学、商学、自然科学、社会科学这五个方向中择定自己的专业，也可以选择攻读两个专业。大三的主题是“专注”，要求学生深入各自专业方向的领域内部，培养精深的专业技能。大四的主题是“综合”，重在培养学生学以致用的能力。最独特的是，除了大一在旧金山外，大二到大四的3年内，学生每年都会到世界上一个不同的地方完成学业。密涅瓦大学分布在全世界的教学地点包括海德拉巴、布宜诺斯艾利斯、台北、首尔、柏林、伦敦等。专业课程教学时，没有死板的课本，也没有传统的填鸭式授课，每堂课同时参与学生人数很少，最多20人，以远程教学、集体讨论为主，学生可以与分布在全球各地的著名教授交流、互动。同时，在教学之余，学生要在当地进入一家与自己学业相关的代表性公司，在实习中培养自己的全面素质，真正学会如何工作。对于密涅瓦大学的大胆实践，人们有很多争议。密涅瓦大学与谷歌、麦肯锡、高盛等企业有合作关系，培养出来的人才，很多都可以满足这些一线企业的实际需要。但这种近乎颠覆式的模式到底是不是未来最好的教育形式，这恐怕要经过更长时间的检验才能下结论。就拿密涅瓦大学重点采用的远程在线教育的方法来说，其优点是学生可以随时与最优秀的学者互动，从更多不同风格的教授身上汲取知识、经验，但在线教育缺少面对面教学的那种沉浸感，有时候难以深入交流的问题也比较明显。无论如何，实验性的密涅瓦大学给“未来如何学习”提供了一种建议性的答案。|| 清华姚班的新教学模式探索 ||其实，在中国著名学府中，有识之士也在积极做着有关新教学模式的探索。在清华大学，姚期智院士创办的清华学堂计算机科学实验班（又称“姚班”）就是其中很有代表性的一个。姚班专注于“因材施教”和教学上的“深耕”“精耕”，设置了阶梯式培养环节：“前两年实施计算机科学基础知识强化训练，后两年实施‘理论和安全"‘系统和应用"两大方向上的专业教育；着力营造多元化、富有活力的学术氛围，建立多方位、多层次的国际学术交流平台。”姚班对于本科四年课程的设计，与密涅瓦大学有异曲同工的地方。最重要的是，姚班不但提倡多元和专深相结合的教学方法，还特别鼓励面向实践、面向解决问题的教学氛围。计算机科学本身就是一门强调实践的科学，姚班特别鼓励学生在学习期间参加竞赛，或参加谷歌、微软等科技公司的实习项目。创新工场与姚班之间，也尝试了共建人工智能课程的合作，将最前沿的产业实践经验、创业经验带给姚班的学生。姚班的学生非常厉害。姚班第一届学生里，就出了一个后来被大家称为“楼教主”的超级牛人——楼天城。楼天城高中期间就聪慧过人，获奖无数，得过国际信息学奥赛金牌。进了姚班之后，更是频繁地参加世界各大编程挑战赛，在百度之星、谷歌全球编程挑战赛、Facebook黑客杯世界编程大赛、Top Coder比赛、ACM大赛中显露出惊人的实力，有“一个人挑落一个队”的传奇故事。在喜欢编程竞赛的后辈学生看来，“楼教主”就是百万军中取上将首级如探囊取物的“神”级人物。楼天城的功力不仅仅在于竞赛，在实际工程项目中一样功夫了得。2007年夏天，楼天城就曾在谷歌北京实习，表现不错。随后曾在谷歌自动驾驶团队工作。后来，短期加入Quora后，楼天城入职百度，成为百度无人车团队的中坚力量，在级别上更是成为百度最年轻的T10级工程师（据说深度学习领军级人物吴恩达加入百度时也才是T10级）。最近，楼天城和百度另一位资深工程师James Peng一起离开百度创业，注册了一个名叫Pony.ai的神秘域名。相信楼天城在自己的创业道路上，也能表现不俗。出自姚班的“楼教主”拥有许多姚班学生的共性，用他自己的话说就是：“我非常喜欢挑战困难。因此，我希望我工作的地方是一个每天都可以接受有趣的、有挑战性的问题的岗位。”敢于挑战自己，敢于面对有趣的、有难度的问题，这是姚班这种新型教育氛围较容易培养出来的学生特质，而具备这种特质的学生，最容易在人工智能时代作为人类智慧的代表，设计最高效的AI系统，并与AI系统一起创作更大价值。|| 人工智能时代核心的学习方法 ||如果要我来总结的话，我觉得，人工智能时代最核心、最有效的学习方法包括：主动挑战极限像楼天城那样喜欢并主动接受一切挑战，在挑战中完善自我。如果人类不在挑战自我中提高，也许真有可能全面落伍于智能机器。从实践中学习面向实际问题和综合性、复杂性问题，将基础学习和应用实践充分结合，而不是先学习再实践。一边学习一边实践的方法，有些像现代职业体育选手的以赛代练，对个人素质的要求更高，效果也更好。关注启发式教育被动的、接受命令式的工作大部分都可以由机器来替代。人的价值更多会体现在创造性的工作中。启发式教育在此非常重要。死记硬背和条条框框只会“堵死”学生灵感和创意的源头。互动式的在线学习虽然面对面的课堂仍然将存在，但互动式的在线学习将愈来愈重要。只有充分利用在线学习的优势，教育资源才能被充分共享，教育质量和教育公平性才有切实保证。创新工场投资的VIPKid、盒子鱼等面向教育创新的公司，就是大量使用在线教育、机器辅助教育等手段来帮助孩子学习的范例。主动向机器学习未来的人机协作时代，人所擅长的和机器所擅长的必将有很大不同。人可以拜机器为师，从人工智能的计算结果中吸取有助于改进人类思维方式的模型、思路甚至基本逻辑。事实上，围棋职业高手们已经在虚心向AlphaGo学习更高明的定式和招法了。既学习人人协作，也学习人机协作未来的“沟通”能力将不仅仅限于人与人之间的沟通，人机之间的沟通将成为重要的学习方法和学习目标。学生要从学习的第一天起，就和面对面的或者远程的同学（可以是人，也可以是机器）一起讨论，一起设计解决方案，一起进步。学习要追随兴趣通常来说，兴趣就是那些比较有深度的东西，所以只要追随兴趣，就更有可能找到一个不容易被机器替代掉的工作。无论是为了美，为了好奇心，为了其他原因产生的兴趣，这些兴趣都有可能达到更高层次，在这些层次里，人类才可以创造出机器不能替代的价值。

有这样一所大学：它没有固定的教学设施甚至没有固定的校园它的录取率却比哈佛还要低（2016年录取率为1.9%）但就业前景十分令人艳羡（例如2019届仅仅在大一暑假，就有多达87%的学生拿到诸如Airbnb、雅虎和富士通等世界一流公司的实习机会。）图片来源于网络这所极其严苛的创新学校就是Minerva大学，全名为密涅瓦KGI学校（Minerva Schools at KGI），是美国一所以自主学习的创新的教学模式和环游全球的学习体验著称的新兴大学。和大多数本科大学一样，Minerva的学制也是4年制，但和传统大学相比区别还是很大。Minerva的学生四年不用固定待在同一个城市同一个校园学习，他们能够有机会在旧金山、柏林、布宜诺斯艾利斯、首尔、伦敦和台北等七个不同的城市进行为期一个学期（每个城市）的探索、学习和调查，将自己学到的认知技能和知识跨情景地反复应用，真正做到学以致用。经过一番深入了解过后，小王子已经被Minerva的录取标准和教学理念深深吸引。1在录取标准上更加注重公平Minerva的学生来自全世界40多个国家，75%的学生都是非美国本土学生，学生的素质是录取的唯一标准----只要达到录取的标准，就会收到来自Minerva的邀请。Minerva还提供特别的奖学金政策，真正做到给予学生公平的入学机会。比如想解决中国农村幼儿班孩子的教育问题的阳光盒子，想帮助中国数千万农村儿童在人生中最重要的前1000天健康成长的REAP养育未来，还有试图为数千万打工家庭的孩子，探索一条非学历教育的新出路的科蚪，以及希望通过教育产生更多消除偏见的对话的郭笑君。2希望每一个学生都能成为“世界公民”Minerva通过多次深度调查、询问并综合了美国顶尖企业领导层以及政府机构对人才的理解后，才最终确定了这个类似于金字塔结构的教学理念：第一层是领导力（Leadership）；第二层是创新力（Innovation）；第三层是开阔的思维（Broad Thinking）；第四层是世界公民（Global Citizen）。Minerva把最顶层的目标确定为“世界公民”，是希望每一位学生以开放的心态，寻求跨文化的沟通与交流，都有一份强烈的社会责任感和使命感，用自己所学的知识应用到社会创新上，创造更加美好的世界。为什么我们要成为世界公民呢？来自Minerva的其中两位学生是这样说的：“我认为任何一个开放的国度和城市一定要让自己的公民具有世界公民的属性。这会带来两个好处，第一个是，你不会有狭隘的民族主义，第二个你可以对共同利益（common ground）有更多的理解。”By李一格（ Minerva大学创始届毕业生）图为李一格“为了了解政治和社会的复杂性，成为一个全球公民是很重要的。通过与国际同学的互动，生活在不同的、陌生的城市，我正在学习如何成为一个全球公民。在Minerva学习了两年后，当谈到我不了解的人或概念时，我已经变得越来越感同深受了。我认为对处于全球化环境中的人来说，同理心和理解是必要的。”By廖小添（Minerva大学自然科学与计算科学双学位的学生）图为廖小添Minerva所做的教育创新，希望每一个学生能成为“世界公民”，简单来说也就是每个人需要有更大的心胸与格局，并且具有使命感。小王子觉得，每个人都需要“世界公民”精神，用同理心平等对待差异，以开放的心态，与不同背景的人交流，体验更多元的文化，拥有更广阔的视野，才能联结更多想让世界更美好的人，一起用创新公益的新力量解决社会问题，一起Make a Better World。“我们这代人面临的挑战，是创造一个人人都能有使命感的世界。今天我想谈谈创造一个每个人都有使命感的世界的三种方法：一起做有意义的项目；通过重新定义平等，使每个人都有追求目标的自由；在全世界建立社群。随着技术的不断变化，我们要更多地关注继续教育，活到老，学到老。”（马克扎克伯格演讲现场照片）小扎演讲里的许多关于教育创新以及个人如何与社会产生连接的观点，与每个正在Make Real Good的行动伙伴，更重要的是已经读到这里的你，都息息相关。也许，我们无法预知未来教育的样子。但可以肯定的是，我们今天所教育出来的学生，无论出身如何，都应当具有应对差异、打破偏见的能力，直面未来的勇气，和创造更加公平更加美好的未来的决心。未来，小王子还会继续分享更多教育创新的故事，别忘了关注3ESPACE哟！更多教育主题文章：

密涅瓦大学，大一在美国本部加州，接下来每学期换一个地方上，课程基本上就是网课，学费便宜。

首先我想说我很感谢人生中遇到的每一个人，他们每个人都在我的成长过程中留下了或多或少的印记。 那最近几年对我影响非常大的两个人分别是行动派的创始人琦琦，和“孤独的阅读者”的老师们。我希望通过我的分享，能够让更多的人认识他们。 1. 行动派创始人琦琦。 行动派是一个80,90后的青年学习型社群。他们的理念是：致力于帮助全华文地区的青年人用行动实现梦想。 他们推出来很多的线下分享会，包括读书会，手账小组，甚至会定期邀请一些大牛人物来做分享等等。现在的他们的社规模已经很大了，包括成立了他们的行动派学院，甚至跟一些知名的团体有了合作。这些团体包括跟“奇葩说”一起开创了关于说话演讲的课程，跟美国金刚商学院的合作等等。 行动派从初创，他们的理念就跟琦琦等人自身的价值观有很大的关系。 我之前翻看了琦琦从2010年琦琦开通微博到2015年初创行动派的所有内容。发现琦琦姐他们的价值观是：终身学习和奉献助人。琦琦每次出去都会带上一本读物，边读边做分享。在她的微博上出现最多内容的是关于她所读的书。在微博上她也会跟她的粉丝们进行互动，把自己学到的东西跟他们分享。这也就是后来琦琦会愿意帮助别人成长和愿意把自己学到的东西分享出去的一个初衷吧。 所以如果就琦琦个人来说的话，她是一个用用终身学习和奉献精神的人。后来她创办了行动派，开了读书分享会，创办了手账小组，开了个人的微信公众号。 但是分享会的宣传和组织，尤其是全国性的组织并不是那么容易的。 琦琦为什么会有这样的能力呢？ 这要回到琦琦本身的工作和她平时所做的事情当中了。 琦琦在2014年之前都在一个品牌推广性质的公司工作，并且担任品牌设计和推广的工作。平时工作接触到的人物包括了范冰冰等大明星，也包括了美图秀秀等大的科技公司的CEO。 工作期间，创办过大型的女性职场分享会。 所以就宣传和组织能力来讲，是她在多年的工作中慢慢积累起来的能力。 那这种能力的积累又跟她平时的学习是分不开的。 2. “孤独的阅读者”的老师们 对，他们是一个群体，他们的创始人是葛旭老师（曾任新东方托福阅读组组长）。我看到他从2014年仅有的一门历史学入门课程（当时的学费还只要100块钱），做到现在拥有三大学院，历史学，政治学，经济学，艺术史等多门课程这样的规模，很为他感到高兴。我也很幸运遇到这样一个负责任的老师。他能够放弃自己在墨西哥百万年收入的茶叶事业，全身心投入到中国学生的教育上来真的很有勇气。 孤阅的黄先生跟我们说：应试教育就意味着能影响的部分考试结束就结束，老师能教的永远离不开应试，这不是教育应该有的样子。 白云老师跟我们说：我依旧相信密涅瓦大学的意义和能做出的改变，但是我需要让更多的人能看懂你们这些引领潮流做出改变的人。在孤阅，我们对学生时不时的懒惰都抱怨过，但是没有人不在抱怨后绞尽脑汁地想解决办法。对团队对老师，我最严厉，因为我们这些人每进步一点点，或许很多学生们就能学得多一点，快一点。这就是我的荣耀。 Trevor老师有次被问到说：分析框架下的逻辑学和语言哲学会给人带来什么样的改变？他停顿了一下，说了两个字：宽容。 葛旭老师也经常跟我们说：当你的眼睛绽放出光芒的时候，那就是我的荣耀。当你们不再是躲在暗处的鼠辈，而面对不公平、不宽容、不正义而仗剑挺身的时候，那就是我的荣耀。 所以，从这些老师身上我学习到了太多的东西。他们教会我了我如何学习，如何看待知识，甚至是如何看待自己的人生。

密涅瓦大学是个什么样的学校？它的正式名称叫Minerva Schools at KGI，或者简称Minerva schools。严格起来应该叫“密涅瓦学校”。名称后面的KGI是指TheKeck Graduate Institute――一所位于美国加州的私立研究生院。密涅瓦学校，是密涅瓦计划与KGI是合作项目。这是一所私立、盈利为目的的，提供本科阶段教育的文理学院式的高等教育机构。密涅瓦是什么意思?是神话里罗马的智慧女神。加州的州徽、马克思――普朗克学会的会徽里(下图)，就有她的形象。

第十七届（2015年） 李孜瑾，被康奈尔大学录取；　　李骁宇，被莱斯大学录取；　　钟依凡，被卡尔顿学院录取；　　黄文豪，被加州大学伯克利分校录取；　　张沛聪，被弗吉尼亚大学录取；　　蒋倩，被南加州大学录取；　　罗逸飞，被南加州大学录取；　　鲜思纬，被南加州大学录取；　　李雨纽，被欧柏林学院录取；　　卢思瑶，被维克森林大学录取；　　廖小添，被密涅瓦大学录取；　　卢文昊，被普拉特艺术学院录取；　　李彦霖，被威廉玛丽学院录取；　　彭璐瑶，被里士满大学录取；　　祝迅，被凯斯西储大学录取；　　戴雨倩，被凯斯西储大学录取；　　吴天翼，被凯斯西储大学录取；　　郭潇，被加州大学圣地亚哥分校录取；　　杨丰侨，被加州大学戴维斯分校录取；　　陈昕然，被加州大学戴维斯分校录取；　　袁梦茜，被加州大学戴维斯分校录取；　　杜凯雯，被富兰克林马歇尔学院录取；　　陶奕华，被富兰克林马歇尔学院录取；　　高先达，被加州大学圣芭芭拉分校录取；　　苟嘉顺，被伦斯勒理工学院录取；　　王林玉，被加州大学欧文分校录取；　　罗朗，被加州大学欧文分校录取；　　张开河，被加州大学欧文分校录取；　　何中洲，被加州大学欧文分校录取；　　李梓宁，被加州大学欧文分校录取；　　傅芷弘，被帕森斯设计学院录取；　　吴曦，被威斯康星大学麦迪逊分校录取；　　王诗晨，被华盛顿大学西雅图校区录取；　　霍玥伽，被华盛顿大学西雅图校区录取；　　吴雨桐，被麦吉尔大学录取；　　李冬琪，被英属哥伦比亚大学录取；　　何孟苏，被多伦多大学录取；　　陈婧娴，被阿尔伯塔大学录取；　　陈博洋，被曼彻斯特大学录取；　　查星宇，被曼彻斯特大学录取；　　许可筝，被曼彻斯特大学录取；　　张鑫纬，被曼彻斯特大学录取；　　温昕，被谢菲尔德大学录取；　　杨天宇，被伯明翰大学录取；　　黄雨桐，被伯明翰大学录取；　　邓思嘉，被利物浦大学录取；　　罗丹，被利兹大学录取；　　周纬巧，被利兹大学录取；第十六届（2014年）肖隽仪，被纽约大学阿布扎比分校全奖录取；李舒涵，被威廉玛丽学院录取；刘晓畅，被加州大学圣塔芭芭拉分校录取；雷小鋆，被加州大学圣地亚哥分校录取；李罗若谷，被加州大学圣塔芭芭拉分校录取；朱曼怡，被加州大学戴维斯分校录取；李恭丰，被威斯康星大学-麦迪逊分校录取；熊致韩，被伊利诺伊大学香槟分校录取；马艺嘉，被波士顿大学录取；史涵阳，被加州大学欧文分校录取；胡杨，被凯斯西储大学录取；郭子钰，被东北大学录取；张文龙，被狄金森学院录取，获奖学金7,500美元/年；吴可月，被印第安纳大学伯明顿分校录取；罗梓轩，被俄亥俄州立大学录取；龚静茹，被宾州州立大学帕克分校录取；赵纯光 ，被密歇根州立大学录取；黄帅，被普渡大学录取；周航宇，被南卫里公会大学录取；徐爱宁，被麦吉尔大学录取；李垚，被西蒙菲沙大学录取；杨小溪，被英属哥伦比亚大学，获奖学金4000加元/年；贺姝曼，被英属哥伦比亚大学录取；曾睿，被渥太华大学录取；黄子馨，被阿德雷德大学录取；董珣珣，被曼彻斯特大学，获奖学金1000英镑；张禹馨，被伯明翰大学录取；饶梓立，被布里斯托大学录取；钟胤征，被利物浦大学录取；余静晗，被莫纳什大学录取；李俊杰，被莫纳什大学录取，获奖学金5000澳元；第十五届（2013年）董宇晴，被加州大学圣地亚哥分校录取；　　高怡然，被加州大学圣地亚哥分校录取；　　吉安妮，被华盛顿大学西雅图校区录取；　　张晓竹，被埃默里大学录取；　　刘艾琳，被弗吉尼亚大学录取；　　刘畅，被华盛顿大学西雅图校区录取；　　牟彤，被波士顿大学录取；　　谢孟伯，被华盛顿大学西雅图校区录取；　　胡晨朗，被伊利诺伊大学厄本那-香槟分校录取；　　杨斯尧，被加州大学欧文分校录取；　　郑名扬，被加州大学圣地亚哥分校录取；　　庄豪，被华盛顿大学西雅图校区录取；　　陈祎然，被加州大学戴维斯分校录取；　　李珉瑶，被里士满大学录取；　　彭承宗，被加州大学欧文分校录取；　　曹心然，被加州大学欧文分校录取；　　邵启迪，被华盛顿大学西雅图校区录取；　　刘正宁，被加州大学欧文分校录取；　　郑舒月，被伊利诺伊大学厄本那-香槟分校录取；　　江婷惠，被华盛顿大学西雅图校区录取；　　朱洪江，被俄亥俄州立大学哥伦布分校录取；　　谭博仁，被华盛顿大学西雅图校区录取；　　张玲熙，被伯明翰大学录取；　　郭思涵，被布里斯托大学录取；　　邓兆楠，被谢菲尔德大学录取；　　李博深，被谢菲尔德大学录取；　　杨延昭，被谢菲尔德大学录取；　　吴昱圻，被布里斯托大学录取；　　文安琪，被谢菲尔德大学录取；　　严奥宁，被布里斯托大学录取；　　邓云耀，被利兹大学录取；　　卢柏宏，被曼彻斯特大学录取；　　刘梦雨，被曼彻斯特大学录取；　　张栩潇，被曼彻斯特大学录取；　　唐卿菁，被伯明翰大学录取；　　王文琪，被曼彻斯特大学录取；　　王诗杰，被曼彻斯特大学录取；　　陈玺，被曼彻斯特大学录取；　　何泽宇，被伯明翰大学录取；　　李询，被曼彻斯特大学录取；　　张发，被曼彻斯特大学录取；　　周文妤，被利兹大学录取；　　马婧，被利兹大学录取；　　周稣鑫，被伯明翰大学录取；　　任欣怡，被利兹大学录取；　　刘鑫，被利兹大学录取；　　李霖煦，被曼彻斯特大学录取；第十四届（2012年）张玲熙，被伯明翰大学录取，并获得3000英镑奖学金；　　李博深，被谢菲尔德大学录取，并获得2000英镑奖学金；　　杨廷昭，被谢菲尔德大学录取，并获得2000英镑奖学金；　　邓兆楠，被谢菲尔德大学录取，并获得1500英镑奖学金；　　王笑天，被索尔福德大学录取，并获得1000英镑奖学金；　　郭思含，被布里斯托大学录取；　　邓云耀，被利兹大学录取；　　卢柏宏，被曼彻斯特大学录取；　　李盖，被麦考瑞大学录取；　　董宇晴，被卡内基梅隆大学录取；　　张晓竹，被埃默里大学录取；　　刘艾琳，被弗吉尼亚大学录取；　　李珉瑶，被罗彻斯特大学录取；　　胡娅茜，被布林莫尔学院录取；　　庄豪，被加州大学戴维斯分校录取；　　高怡然，被加州大学圣地亚哥分校录取；　　郑名扬，被加州大学圣地亚哥分校录取；　　彭承宗，被加州大学欧文分校录取；　　杨斯尧，被加州大学欧文分校录取；　　牟彤，被德莫尔学院录取；　　谢孟伯，被华盛顿大学西雅图校区录取；第十三届（2011年）　　章绿，被密歇根大学安娜堡录取；　　李柏洁，被弗吉尼亚大学录取；　　王佳宜，被伊利诺伊大学香槟分校录取；　　刘翰律，被威斯康星麦迪逊大学录取；　　马妍，被威斯康星麦迪逊录取；　　陈天禾，被华盛顿大学西雅图分校录取；　　黄晶伊，被贝勒大学录取，并获得7000美元奖学金；　　游丛毓，被佛蒙特大学录取，并获得6000美元奖学金；　　张露引，被肯特大学录取，并获得5000英镑奖学金；　　杨茗，被利物浦大学录取，并获得2500英镑奖学金；　　武麒，被布拉德福大学录取，并获得2000英镑奖学金；　　王婧婉，被布里斯托大学录取；　　李雪阳，被布里斯托大学录取；　　廖明铎，被布里斯托大学录取；　　关慜恒，被布里斯托大学录取；　　侯姝芸，被布里斯托大学录取；　　杨睿，被布里斯托大学录取；　　张钰珩，被曼彻斯特大学录取；第十二届（2010年）　　巨澜，被密歇根州立大学录取；　　寇佳佳，被印第安纳大学布鲁明顿录取；　　龙硕磊，被佩珀代因大学录取；　　曲飞寰，被华盛顿大学录取；　　文英豪，被伊利诺伊大学录取；　　吴雨薇，被明尼苏达大学双城分校录取；　　陆玥琳，被贝勒大学录取，并获得9000美金奖学金；　　余璇，被贝勒大学录取，并获得9000美金奖学金；　　甘翔宇，被东北大学录取，获得5000美金奖学金；　　张新尧，被贝勒大学录取，并获得9000美金奖学金；　　张月林，被佛蒙特大学录取，并获得6000美金奖学金　　白雪，被曼彻斯特大学录取，并获得1000英镑奖学金；　　罗冰潇，被谢菲尔德大学录取，并获得1000英镑奖学金；　　张楚玥，被利兹大学录取，并获得1000英镑奖学金；　　刘端，被利物浦约翰摩尔斯大学录取，并获得1000英镑奖学金；　　田佳玉，被曼彻斯特大学录取，并获得1000英镑奖学金；　　陈俊宇，被利物浦大学录取，并获得1000英镑奖学金 ；　　钟金玲，被桑德兰大学录取，并获得1500英镑奖学金；　　田可欣，被西澳大学录取；第十一届（2009年）　　布格，被英国曼彻斯特大学的化学工程专业录取；　　石雨萌，被英国布里斯托大学的会计与金融专业录取 ；　　李雯婷，被澳大利亚阿得雷德大学的机械工程专业录取；　　朱亚星 ，被东北大学的化学工程专业录取，并获得5000美金奖学金；　　王毅 ，被东北大学的大众传媒专业录取；第十届（2008年）　　雷亦，被英国谢菲尔德大学建筑专业录取；　　孙国宇，被英国谢菲尔德大学建筑专业录取；　　白桦，被英国谢菲尔德大学建筑专业录取；　　唐瑭 ，被英国布里斯托大学的会计与金融专业录取；　　蔡恒，普渡大学西拉法叶电子工程专业本科在读；　　刘艳若，爱荷华大学金融专业本科在读；　　王亚艾，美国宾夕法尼亚州立大学的生物及物理科学专业录取；　　赖雪，被华盛顿大学西雅图分校的工程专业录取；　　何巧玲，在完成阿得雷德大学大一学习后，获得阿得雷德大学硕士有条件录取；　　胡宇，被澳大利亚阿得雷德大学的航空电子与电气系统工程专业录取 ；第九届（2007年）　　付梦汀，谢菲尔德大学建筑系毕业，现就职于斯纳史密斯建筑设计事务所；　　赵帆洲，布里斯托大学毕业，硕士、博士均就读于帝国理工，博士阶段获取劳斯莱斯全额奖学金；　　唐然，布里斯托大学本科、剑桥大学硕士毕业；　　张虹宇，布里斯托大学本科毕业后，直升剑桥大学博士；　　何璞，谢菲尔德大学建筑系毕业，获得该校奖学金2000英镑；　　彭梅馨，谢菲尔德大学建筑系毕业，获得该校奖学金2000英镑；　　申芳芳，阿斯顿大学本科毕业，获得该校奖学金2000英镑；　　周奕伶，获得利兹大学本科2000英镑奖学金；第八届（2006年）　　熊尧，Kaplan成都七中国际部第八届理科状元，获得布里斯托大学1000英镑奖学金；　　伍奕行，布里斯托大学本科、帝国理工大学硕士毕业，现就读于牛津大学博士；　　李佳虹，谢菲尔德大学本科、华威大学硕士毕业，现就职于渣打银行；　　赵宇航，本科、硕士、博士均就读于谢菲尔德大学；　　黄贝，谢菲尔德大学本科、剑桥大学硕士毕业；　　凌一平，曼彻斯特大学毕业，连续两年获得曼大奖学金；　　袁笠时，布里斯托大学工程数学硕士毕业；　　彭立恒，谢菲尔德大学建筑系毕业；第七届（2005年）　　王思思，获得澳洲五星级大学澳洲国立大学半奖及大学阿得雷德全奖，后直升澳国立攻读博士；　　喻乔，阿斯顿大学本科、雷丁大学硕士毕业，目前就职于瑞士银行；　　张巍，利物浦大学本科，现已获得利物浦大学博士录取；第六届（2004年）　　刘亚杰，利兹大学本科、哥伦比亚大学硕士毕业，现就职于瑞银（UBS）；　　王蒙，布里斯托大学本科、硕士毕业；　　吴娜，利兹大学本科、硕士毕业 ，目前就职于宝洁（英国）公司；　　郭晓舟，获得布兰福德大学商学院提供的半额奖学金；　　何馨，阿德莱德大学，获得澳洲五星级大学阿得雷德大学减免学费一半的奖学金；　　刘一然，肯特大学本科毕业后考入伦敦政经大学LSE攻读硕士学位；　　钟秋，阿斯顿大学本科毕业，就职于新加坡凯德置地；　　刘可，曼彻斯特大学本科，伦敦政经大学LSE攻读硕士毕业后，现就职于北京一家私募公司；　　梁思斯，肯特大学精算专业本科及硕士；　　冯韵，曼彻斯特都会大学本科毕业后，升入帝国理工大学攻读硕士学位；　　夏阳 ，布里斯托大学毕业，升入剑桥大学攻读硕士、博士学位；　　雷绍可，本科布里斯托大学毕业，硕士被剑桥大学录取，博士被墨尔本大学录取；　　王雯，曼彻斯特大学本科及研究生毕业，现就职于汇丰银行；　　付捷，利兹大学本科、曼彻斯特大学硕士毕业，现就职于渣打银行；　　彭立，曼彻斯特都会大学本科毕业，现就职于文轩集团；　　熊月遥，曼彻斯特大学本科毕业，现就职于花旗银行；第五届（2003年）　　Kaplan(楷博)成都七中国际部8名毕业生获得谢菲尔德大学奖学金；　　白金，曼彻斯特大学本科毕业，现就职于中国银行；　　马倩、周翔云，双双获得澳洲五星级大学澳洲国立大学减免一半学费的奖学金；　　张驰，剑桥大学攻读统计学硕士,现在在川威集团，负责新加坡上市公司业务；　　吕尤，曼彻斯特大学电脑系本科毕业，就职于汇丰银行；　　罗斌，曼彻斯特大学电脑系本科毕业，就职于SAP；　　肖屹楠，谢菲尔德大学本科毕业后，升入帝国理工大学攻读硕士学位；　　曾书田，肯特大学精算本科毕业后，升入哥伦比亚大学攻读统计学硕士学位，目前在卡耐基梅隆大学就读博士；　　曹然，布里斯托大学本科毕业后，升入帝国理工攻读硕士学位，就职于高盛（英国）；　　李明，曼彻斯特大学本科毕业，就职于JP Morgan（中国）投资公司；　　章早立，阿斯顿大学本科毕业，就职于诺亚财富中心（上海）；　　吴迪，曼彻斯特大学本科毕业，伦敦政经大学硕士毕业，现就职于中国农业银行总行；　　刘远源，布里斯托大学本科、牛津大学硕士、博士；　　席位，肯特大学本科、硕士，现就职于川威集团；　　周航，索尔福德大学本科毕业，现就职于建设银行；第四届（2002年）　　利物浦大学商学院10份奖学金中，7份被Kaplan成都七中国际部毕业生获得；　　曾美娟，阿德莱德本科、悉尼大学硕士毕业，现就职TVB(澳大利亚)公司，成都知名主持人；　　何秀峰，利兹大学毕业后，在帝国理工攻读金融硕士，现就职于瑞士信贷第一波士顿投行；　　何一飞、童明曦等人，获得IBM全英大学生商务挑战决赛冠军，并获奖金1000英镑；　　刘晓燕，布拉德福德本科毕业后在曼彻斯特大学攻读环境硕士，就职于环境资源管理（ERM）集团公司；　　葛晓松，曼彻斯特大学本科和硕士，就职于重庆银行；　　武晓玲，利物浦大学本科毕业后，升入曼彻斯特大学攻读硕士学位，就职于香港太古地产；　　刘小燕，布拉德福德大学本科、曼彻斯特大学硕士毕业，现就职于ERM；第三届（2001年）　　黄辛焰，利兹大学毕业后，在剑桥大学攻读会计金融硕士，现就职于汇丰银行；　　唐宇，布拉德福德本科、阿斯顿大学硕士毕业，现就职于花旗银行；　　吕帅，利物浦本科及研究生毕业，就职于汇丰银行；　　王帅，谢菲尔德大学本科，约克大学硕士，就职于KPMG；　　杨蕊茗，曼彻斯特大学本科，就职于KPMG伦敦总部；第二届（2000年）　　周琴，帝国理工大学攻读金融硕士；　　许涛，曼彻斯特大学本科，硕士，博士；第一届(1999年)　　于曦，曼彻斯特大学本科毕业，现就职于花旗银行；　　周倩，利兹大学，会计与金融专业，现就职于花旗银行；　　李睿，从曼彻斯特大学毕业后考入牛津大学攻读硕士，以优异的成绩毕业，被毕马威（KPMG）伦敦总部录用；　　范旭，利兹大学攻读本科和硕士，就职于IBM中国总部，现任软件工程师；　　张晶晶，利兹大学本科，纽卡斯尔大学研究生，就职于雪佛龙石油公司；

在看了赫拉利那两本畅销书后，尤其是《未来简史》，我越来越坚信人工智能在未来将给我们带来革命性的变化。但在《未来简史》中对于人工智能的描述不免有些浅显，毕竟作者是历史学家，对人工智能了解有限。所以我就找到一本能让我多了解一些人工智能的书，也就是李开复老师和王咏刚老师合著的这本《人工智能》。 这本书主要介绍了人工智能的定义及范畴、人工智能的发展历程、人工智能的应用场景、人工智能与人类的关系及对人类带来的变革、人工智能时代的创业创新机会以及人工智能时代的教育和个人成长。开复老师技术出身，研究人工智能多年，并且其创立的创新工场也在积极布局人工智能。因此，在书中他带给我们很多对人工智能新的认识以及新的观点，并基于自己的研究给出了他对未来人工智能发展的看法，本书不涉及高深的技术理论，因此，特别适合向我这种门外汉普及人工智能知识。 人工智能是什么？我得承认，在看这本书之间，我对此的认识是非常片面的。我曾认为人工智能是技术理论与硬件的结合，谈到人工智能，至少要有硬件，也就是看得见、摸得着的东西。实则不然，人工智能技术已经应用到我们生活之中了，尤其是移动互联网层面，比如Siri就是智能会话应用，美图秀秀就是人工智能在图像理解层面的应用，谷歌翻译就是人工智能在自然语言翻译方面的应用，淘宝的个性化推荐也是人工智能在现实中的应用，当然，还有不得不提的自动驾驶。 那到底什么是人工智能呢？对人工智能的解释和定义恰好反映了人们在人工智能研究的技术方向上的变化。 第一种定义相当主观，认为人工智能是让人觉得不可思议的计算机程序。第二种定义认为人工智能是与人类思考方式相似的计算机程序，这是一种类似仿生学的直观思路，其实这条路不太通，因为人类的思考方式是怎样的，自己都没搞清楚，怎么顺着这条路去研究人工智能呢？第三种定义则认为是与人类行为相似的计算机程序，这是一种实用主义的见解，也就是不管实现方式，背后的逻辑如何，只要功能表现得与人在类似环境下的行为相似就行。第四种定义是会学习的计算机程序，这个几乎将人工智能和机器学习等同起来，这其实反映的是一种技术趋势，也就是深度学习。 第五种定义是指根据对环境的感知，做出合理的行动，并获得最大收益的计算机程序 ，这个定义就比较全面、均衡了。 人工智能热潮不是近几年才兴起的，其实历史上有三次人工智能的热潮，恰好每次都对应一场棋局，从西洋跳棋到国际象棋再到围棋。三次热潮的背后是众多科研工作者在不同技术方向做出的探索和研究，这些探索为当下人工智能的研究积累了足够丰富的技术资源。 第三次人工智能热潮是深度学习携手大数据引领的。其实深度学习技术并不是横空出世，而是和其相关的人工神经网络技术蛰伏已久，只是计算机性能的提升和互联网的普及带来的大计算能力和大数据，让其锋芒毕露。 李开复老师将这次人工智能热潮称为AI复兴，最大特点是人工智能在语音识别、机器视觉、数据挖掘等多个领域走进了业界的真实应用场景，与商业模式紧密结合，开始在产业界发挥真正的价值。 随着Alpha Go在围棋方面对人类近乎碾压式的胜利，人们开始重视人工智能与人类的关系，因为人工智能的发展速度超过很多人的预期。科学家将人工智能分为三个层次，分别为弱人工智能、强人工智能和超人工智能。弱人工智能指专注于且只能解决特定领域问题的人工智能，显然Alpha Go就处于这个层次，其实当前的人工智算法和应用都处于这个层次。强人工智能则是指能够胜任人类所有工作的人工智能。超人工智能则是指可以比世界上最聪明、最有天赋的人类还聪明的人工智能，当然人们并不知道这种人工智能是怎样一种存在，毕竟没人知道超越人类最高水平的只会到底会表现为何种能力。 近年来一直有“奇点临近”的论调，确实有一部分科学家及行业人士如霍金和马斯克对人工智能表示出担忧，但李开复老师并不这么认为，他认为人类离威胁还相当遥远。因为有很多事如跨领域推理、抽象能力、审美、情感、自我意识等等方面，人工智能还做不到，并且技术瓶颈也极难攻破。 但我们也不得认识到，人工智能不仅仅是一次技术层面的革命，未来它必将与重大的社会经济变革、教育变革、思想变革、文化变革等同步。人工智能可能成为下一次工业革命的核心驱动力，也有可能成为人类社会全新的一次大发现、大变革、大融合和大发展的开端。 如同赫拉利研究当下及未来是从历史中寻找规律一样，李开复老师也从文艺复兴、工业革命带给人类的变化来探讨人工智能将带给人类的影响。他将这个时代称为人类历史上的第二次文艺复兴。 这将给我们的社会带来巨大的变化，其中很重要的一点，就是失业。关于哪种工作容易被AI取代，李开复老师提出一个“五秒钟准则”，即如果一项本来由人从事的工作，如果人可以在5秒钟以内对工作中需要思考和决策的问题做出相应地决定，那么这项工作就很有可能被人工智能全部或部分取代。但他也提到AI只是人类的工具，人的工作可能相当一部分是会转型而不是完全被替代。 作者也提出了当前几个人工智能的热门应用领域，最大的应用场景就是自动驾驶，最被看好的落地区域就是金融，还有已经惠及人们生活的机器翻译和智能超市，在医疗领域，AI也逐渐成为医生的好帮手，难能可贵的是，在艺术领域，人工智能也小有进展。 那么，人类面对人工智能，该如何变革呢？作者呼吁人类要走出人类历史堆积起来的“阶层金字塔”模型，并且要用开放的心态、创造性地迎接人工智能与人类协同工作的新世界。当然，人工智能时代，也充满了创新和创业的机遇。就像40年前是个人电脑的时代，20年前是互联网的时代，10年前是移动互联网的时代，那么接下来就是人工智能的时代了。各个国家将人工智能提升到国家战略上，各大科技巨头公司也将AI提升到优先的战略层面上，在这方面的创业公司涌现。 种种迹象表明，人工智能的时代真的来了。 人工智能创业，还是要在商业化层面考虑。创新工场管理合伙人汪华认为，人工智能商业化大致分为三个阶段。第一阶段是AI率先在那些在线化高的行业开始应用，在数据段、媒体端实现自动化，也就是拥有高质量线上大数据的行业会最早进入人工智能时代，如金融；第二阶段是随着感知技术、传感器和机器人技术的发展，AI会延伸到实体世界，工业机器人、仓储机器人等会在这个阶段实现大范围普及；第三阶段就是AI延伸到个人场景，全面自动化的时代到来。 AI时代的创业会不同以往，李开复老师认为人工智能创业需要五大基石。一是清晰的领域界限，因为这一类问题是今天以深度学习为代表的人工智能算法最善于解决的；二是闭环的、自动标注的数据，收集数据，才能用数据训练模型，用模型提高性能；三是千万级的数据量，这样深度学习才能受到足够的训练；四是超大规模的计算能力，还是为了满足深度学习的训练；五是顶尖的AI科学家，这也许是最难的一个，当前这方面的人才相当稀缺。 同时，人工智能产业发展也面临六大挑战，分别是前沿科研与产业实践尚未紧密衔接；人才缺口大，人才结构失衡；数据孤岛化和碎片化问题明显；可复用和标准化的技术框架、平台、工具、服务尚未成熟；一些领域存在超前发展、盲目投资问题；创业难度高。 最后，作者探讨了人工智能时代的教育和个人发展。其实总结起来就是两大问题，我们应该如何学习，以及我们该学习什么？ 在如何学习上，作者通过举美国密涅瓦大学和清华大学“姚班”的例子，给出了他的答案，分别是主动挑战极限；从实践中学习；关注启发式教育，培养创造力和独立解决问题的能力；互动在线学习越来越重要；主动向机器学习；既学习人—人协作，也学习人—机协作；学习要追随兴趣。 在该学习什么上，作者的思路是：人工智能时代，程式化的、重复性的、仅靠记忆与练习就可以掌握的技能将是最没有价值的技能，几乎一定可以由机器来完成；反之，那些最能体现人的综合素质的技能，例如，人对于复杂系统的综合分析、决策能力，对于艺术和文化的审美能力和创造性思维，由生活经验及文化熏陶产生的直觉、常识，基于人自身的情感（爱、恨、热情、冷漠等）与他人互动的能力……这些是人工智能时代最有价值，最值得培养、学习的技能。 作者最后也谈到了教育，而这正是我所从事的行业，深有同感。作者关于未来的教育体系，提出了一个理想的样子。 坦白讲，仅靠互联网的力量，很难实现这一梦想，互联网对教育的改变也很有限。那加上强大的人工智能技术，或许还有虚拟现实技术，这一梦想终会实现。 在AI时代，也不免要讨论人存在的意义，在《未来简史》中，作者赫拉利花了很大篇幅来讨论。在本书中，作者也发表了自己的看法：AI来了，有思想的人生并不会黯然失色，因为我们全部的尊严就在于思想。 整体来说，这本书对于普及人工智能知识非常有价值，也能启发读者对于未来与机器之间关系的思考。我们必须做好准备迎接这个新时代的到来，而不是一味地恐惧和拒绝。

你哪里听说来的，你要是不服气这个美女学霸，你就看她怎么学习，你有本事你考个密涅瓦大学！你也可以娶像她一样的女孩子，但求求你别老是这么乱说人家，侮辱别人！这种人最可耻下流！更何况对一个女孩子！

跟考研无关，只跟保研有关，就算复试审查本科成绩时，也只是看专业课的考试成绩以及排名，只要不被处分，平时表现之类的是完全不看的。【拓展资料】考研冷知识：水旱区对考研有何影响1、水旱区是什么意思？所谓旱，指的是阅卷打分比较严格，水的意思是放水，也就是阅卷给分比较松。谁不想考高分，谁不想大放水？所以，很多同学很早就在打听自己报考院校所在地区到底是水还是旱？一时间网上各种水旱传闻不绝于耳。同一个地区，有的说水有的说旱。很多考生看了这些消息惶惶不可终日，一直在担忧纠结。2、划分水区和旱区的意义是什么？因为在估分的时候必须要考虑到水区和旱区的情况。批卷的地点不同，老师判卷的严松程度也不同，所以同一份带主观题的答题卡，放在不同地区批改，最后的分可能不一样。比如说同一张政治卷，在北京被判49，在别的地方就有可能55，甚至60。所以在旱区的考生应该要对自己要求更严格一些，平时多注意些容易忽略的细节。3、如何保证同样的阅卷尺度（a）在正式评卷前首先进行试评。怎样试评？一般是抽取不低于100份有效样本试卷，由全体评卷员根据评分细则进行试评。在这个过程中，不断检验和完善评分细则。同时对评卷员也要进行评估，对不合要求的评卷员再次培训，不合格的评卷员予以辞退。（b）实行多评制度。这指的是一道题目由两位评卷教师分别评阅。两位老师给分差值在规定范围(政治分析题为1分)内，取较高值作为该题得分。分值差超出规定范围，计算机自动会将试卷分发第三名评卷教师。这样就能有效控制个别老师可能存在的随意行为。【参考资料】考研-百度百科

密涅瓦大学年龄限制不能超过五十岁。根据查询相关资料显示，密涅瓦大学申请年龄不超过五十岁，学校明确规定学生年龄不能超过五十岁。密涅瓦大学来源于密涅瓦计划，这所大学致力于向全球最具智慧，最积极进取的学生提供了一种全新的大学体验，凭借严苛的学术标准、科学的教学方法和优秀的师资，利用尖端技术的先进的互动式学习平台，加上四年真实的全球体验，密涅瓦大学将向全球未来的领袖和创新者们提供非同一般的文理科教育。

minerva大学的申请条件： 1、申请者需要提供高中成绩，要求学校老师提供有关的学校方面的证明； 2、自述所做的成就，提供证据，成就需要在6个以内； 3、参加Minerva大学的认知技能与非认知技能测试以及面试。

密涅瓦大学(Minerva Schools at KGI)来源于密涅瓦计划。这所大学由KGI和Minerva联合创办，致力于向全球最具智慧，最积极进取的学生提供了一种全新的大学体验。凭借严苛的学术标准、科学的教学方法和优秀的师资，利用尖端技术的先进的互动式学习平台，加上四年真实的全球体验，Minerva大学将向全球未来的领袖和创新者们提供非同一般的文理科教育。密涅瓦大学(Minerva Schools at KGI)是美国的一所私立大学，由美国一批杰出教育家，包括前哈佛校长、美国财长Larry Summers、前沃顿校长Patrick Harker等共同创办的世界性大学，是美国新型大学中的一个。就是这个学校，在西方，尤其是美国的高等教育圈正搅起不小的波澜。它刚刚开办一学期，已引发外界的无限好奇。因为，关于它最最简略和霸气的一条说明是：它，是来颠覆哈佛的！近年来，美国一些新型大学问世。有些专家认为，不论是密涅瓦，还是“奇点”大学、“英雄学院”、苹果大学，很难预测它们是否一定能成功。但至少，它们已经丢下一棵“启示”的种子，按下了美国高等教育改变的启动键。

密涅瓦大学(Minerva Schools at KGI)来源于密涅瓦计划。这所大学由KGI和Minerva联合创办，致力于向全球最具智慧，最积极进取的学生提供了一种全新的大学体验。凭借严苛的学术标准、科学的教学方法和优秀的师资，利用尖端技术的先进的互动式学习，加上四年真实的全球体验，Minerva大学将向全球未来的领袖和创新者们提供非同一般的文理科教育。密涅瓦大学(Minerva Schools at KGI)是美国的一所私立大学，由美国一批杰出教育家，包括前哈佛校长、美国财长Larry Summers、前沃顿校长Patrick Harker等共同创办的世界性大学，是美国新型大学中的一个。就是这个学校，在西方，尤其是美国的高等教育圈正搅起不小的波澜。它刚刚开办一学期，已引发外界的无限好奇。因为，关于它最最简略和霸气的一条说明是：它，是来颠覆哈佛的！近年来，美国一些新型大学问世。有些专家认为，不论是密涅瓦，还是“奇点”大学、“英雄学院”、苹果大学，很难预测它们是否一定能成功。但至少，它们已经丢下一棵“启示”的种子，按下了美国高等教育改变的启动键。

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你说的是密涅瓦大学吧

西藏自治区人力资源和社会保障厅u0f56u0f7cu0f51u0f0bu0f62u0f72u0f42u0f66u0f0bu0f62u0f44u0f0bu0f66u0f90u0fb1u0f7cu0f44u0f0bu0f63u0f97u0f7cu0f44u0f66u0f0bu0f58u0f72u0f0bu0f64u0f74u0f42u0f66u0f0bu0f50u0f7cu0f53u0f0bu0f41u0f74u0f44u0f66u0f0bu0f51u0f44u0f0bu0f66u0fa4u0fb1u0f72u0f0bu0f5au0f7cu0f42u0f66u0f0bu0f60u0f42u0f53u0f0bu0f66u0fb2u0f74u0f44u0f0bu0f50u0f72u0f44u0f0d

较一致的看法是鸟类的直接祖先是一种小型恐龙的意见（奥斯特罗姆，1967），认为由假鳄类演化为恐龙中的虚骨龙类，然后再进一步演化为始祖鸟，而演变为新鸟类。以前认为古鸟亚纲的始祖鸟是侏罗纪发现的唯一鸟类，2004年时被认为是一种恐龙。从已发现的标本可以清楚地看到始祖鸟具有羽毛；后足对趾型；腕掌骨和跗跖骨愈合；骨盘结构、锁骨、喙部、下颌关节方式以及眼等许多特征与鸟类相似。始祖鸟具槽生齿，有具尾椎的长尾；脊椎双凹型；前翅掌指骨游离并具爪；脑、胸骨、肋骨及后肢等特征又与爬行类接近。所以始祖鸟被认为是爬行动物与鸟类之间的中间环节。除始祖鸟外的其他鸟类全属于新鸟亚纲，其身体结构与现在的鸟类更为接近，其中白垩纪的一些口中具槽生齿的鸟类，构成齿颌超目，包括黄昏鸟目及鱼鸟目。新鸟亚纲其余成员的口中均不具有真正的牙齿。从白垩纪开始出现，在始新世开始繁荣，共34目。近年来在白垩纪地层中又发现一些已绝灭的不具牙齿的鸟类化石，但大都比较零散。这些新颌鸟类有4个目。近鸡鸟目发现于加拿大艾伯塔省晚白垩世地层，1940年被定名为近鸡鸟，1971年又报道了第二个种，这一目与鸡形目、雁形目关系较密切。戈壁鸟目发现于蒙古戈壁省的晚白垩世地层，1974年定名为戈壁鸟，推测可能是平胸类的早期代表。1981年根据在南美晚白垩世地层采集的部分鸟化石，建立了反鸟属，并认为它在进化及分类上应处于齿颌超目与古鸟亚纲之间，建立了反鸟目。1982年在蒙古又发现一个新的早白垩世鸟化石——傍鸟，并建立新的傍鸟目，指出它有可能是最早的突胸鸟类，和鸮形目较接近。1984年在中华人民共和国甘肃省玉门市附近早白垩世地层中发现了鸟类化石。新生代的鸟类 第三纪早期的化石记录较少，始新世和渐新世突胸类有较大发展，平胸鸟只有鸵鸟目和隆鸟目开始出现，目前已发现近40个已绝灭科的化石。第四纪是鸟类极繁盛的时期。大多数现生种都来源于这个时期。平胸类分布于南半球，但是隆鸟类和鸵鸟类的代表在始新世见于中东及欧洲。现生鸵鸟属的化石曾发现于摩尔达维亚的中新统和广泛发现于中华人民共和国、蒙古、欧洲和非洲的上新统和更新统。现生种的化石则见于蒙古、阿拉伯和阿尔及利亚的更新统。新颌鸟类中也有一些鸟的颌上具有骨质突起，它们是发现于始新世—上新世的骨齿鸟类，已全部绝灭。骨齿鸟亚目?的代表都具有齿状突起，但不具槽生齿。有将近10个属，分布于欧、亚、美洲和西非等地。

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跑得最快的鸟：鸵鸟，它平均72千米/小时。 游水最快的鸟：巴布亚企鹅，它平均27.4千米/小时。 最小的鸟和最小的鸟卵：许多人都知道蜂鸟是世界上最小的鸟类，其实这种说法并不十分准确，因为全世界的蜂鸟有315种左右，分布于 从北美洲的阿拉斯加到南美洲的麦哲伦海峡，以及其间的众多岛屿上。它们的体形差异也很大，最大的巨蜂鸟体长达21.5厘米，当然不能说它是世界上最小的鸟 了。而产于非洲的麦粒鸟的体长只有5.6厘米，其中喙和尾部约占一半,体重仅2克左右，其大小和蜜蜂等昆虫差不多，这样的蜂鸟才是世界上体形最小的鸟类，它的 卵也是世界上最小的鸟卵，比一个句号大不了多少。蜂鸟的羽毛大多十分鲜艳，并且闪耀着金属的光泽。它们的飞行本领高超，可以倒退飞行，垂直起落，翅膀振动 的频率很快，每秒钟可达50～70次，所以有"神鸟"、"彗星"、"森林女神"和"花冠"等称呼。我国近几年有很多地方都声称发现了蜂鸟，其实都是误传。 鸵鸟体形最大的鸟：世界上体形最大的现生鸟类是生活在非洲和阿拉伯地区的非洲鸵鸟，它的身高达2～3米，体重56千克左右，最重的可达75千克。但它不能飞翔。它的卵重约1.5千克，长17.8厘米，大约等于30~40个鸡蛋的总重量，是现今最大的鸟卵。 翼展最宽的鸟：漂泊信天翁，3.63米。 最大的飞鸟：生活在非洲东南部的柯利鸟，翅长2.56米，体重达18千克左右，是世界上能飞行的鸟中体重最大者。 最重的飞鸟：大鸨，雄性的体重18千克。 最小的猛禽：婆罗洲隼，体长150厘米，体重35克。 羽毛最多的鸟：天鹅，超过25000根。 羽毛最少的鸟：蜂鸟，不足1000根。 羽毛最长的鸟：天堂大丽鹃，尾羽是体长的2倍多。 寿命最长的鸟：鸟类中的长寿者不少，如大型海鸟信天翁的平均寿命为50～60年，大型鹦鹉可以活到100年左右。在英国利物浦有一只名叫"詹米"的亚马逊鹦鹉，生于1870年12月3日，卒于1975年11月5日，享年104岁，不愧为鸟中的“老寿星”。 寿命最长的环志海鸟：王信天翁，60余年。 寿命最长的笼养鸟：葵花凤头鹦鹉，80余年。 飞行速度最快的鸟：尖尾雨燕平时飞行的速度平均为170千米/小时，最快时可达352.5千米/小时，堪称飞得最快的鸟。 冲刺速度最快的鸟：游隼，在俯冲抓猎物是能达到180千米/小时。 飞得最慢的鸟：小丘鹬，8千米/小时。 振翅频率最高的鸟：角蜂鸟，90次/秒。 振翅频率最慢的鸟：大秃鹫，滑翔数小时不拍翅。 一次飞行时间最长的鸟：北美金鸻，以90公里/小时的速度飞35小时，越过2000多公里的海面。 飞行最高的鸟类：大天鹅和高山兀鹫是飞得最高的鸟类，都能飞越世界屋脊——珠穆朗玛峰，飞行高度达9000米以上，否则就可能会撞在陡峭的冰崖上丧生。 飞行最远的鸟类：北极燕鸥是飞得最远的鸟类。它是体形中等的鸟类，习惯于过白昼生活，所以被人们称为"白昼鸟"。当南极 黑夜降临的时候，便飞往遥远的北极，由于南北极的白昼和黑夜正好相反，这时北极正好是白昼。每年6月在北极地区"生儿育女"，到了8月份就率领"儿女"向 南方迁徙，飞行路线纵贯地球，于12月到达南极附近，一直逗留到翌年3月初，便再次北行。北极燕鸥每年往返于两极之间，飞行距离达4万多公里。因为它总是 生活在太阳不落的地方，人们又称它“白昼鸟”。 最凶猛的鸟：生活在南美洲安第斯山脉的悬崖绝壁之间的安第斯兀鹰，体长可达1.2米，两翅展开达3米。它有一个坚强而钩曲的“铁嘴”和尖锐的利爪，专吃活的动物，不仅吃鹿、羊、兔等中小型动物，甚至还捕食美洲狮等大型兽类，因此又有“吃狮之鸟”和“百鸟之王”的称呼。 尾羽最长的鸟类：日本用人工杂交培育成的长尾鸡，尾羽的长度十分惊人，一般长达6～7米长，最长的记录为1974年培育出的一只，为12.5米。如果让它站在四层楼房的阳台上，它的尾羽则可以一直拖到底楼的地面上，因此也是世界上最长的鸟类羽毛。 雄鸟和雌鸟体重相差最大的鸟类：生活在欧亚大陆北部的大鸨在鸟类中雄鸟和雌鸟体重差别最大，雄鸟体重为11～12千克，而雌鸟只有5～6千克。 嘴峰最长的鸟类：生活在南美洲的巨嘴鸟是嘴峰最长的鸟类，它的嘴峰的长度为1米左右，十分奇特。 最长鸟喙：澳洲鹈鹕，长47厘米。 最宽鸟喙：鲸头鹳，宽12厘米。 学话最多的鸟：非洲灰鹦鹉，学会800多个单词。 最擅长效鸣的鸟：湿地苇莺，模仿60多种鸟鸣。 最复杂的鸟巢：非洲织布鸟的巢，它同时也是最大的公共巢，有300多个巢室。 最大的鸟巢：白头海雕的巢，长6米，宽2.9米。 最小的巢：吸蜜蜂鸟的巢，只有顶针大小。 产卵最少的鸟类：信天翁每年只产一枚卵，是产卵最少的鸟。 窝卵数最多的鸟：灰山鹑（一种鸡类），每窝15～19枚。 孵化期最长的鸟类：信天翁也是孵化期最长的鸟类，一般需要75～82天。 最晚性成熟的鸟类：信天翁雏鸟达到性成熟的过程也是鸟类中最长的，需要9～12年。 最大的鸟卵化石：17世纪中叶以前，在马达加斯加岛南部生活着一种象鸟，现在已经绝迹。象鸟的卵化石的长径为35.6厘米，相当于148个鸡蛋的大小，是迄今世界上所发现的最大鸟卵化石。 最大的鸟类化石：最大的鸟类化石是隆鸟的化石，估计它的身高达5.5米左右，原来生活在马达加斯加岛上，在公元17世纪时灭绝。 企鹅虽然不会飞，但它在很久以前是会飞的，所以企鹅属于鸟类。

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　恐鸟一般被认为在18世纪中期数量飞速下降，到了1800年代几乎踪迹全无，估计于1850年代左右彻底灭绝，虽然有一些未被证实目击报告显示有零星的恐鸟躲藏在新西兰某个偏僻的角落直到20世纪。

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文章篇幅过长，建议先收藏起来以后慢慢观看。在《越读者》里有一小节是郝明义对阅读方法的总结，书中提到了三位历史名人的读书方法，陶渊明是“不求甚解”，诸葛亮的“观其大略”，朱熹的“熟读精思”。三个人都因为某句经典语录被贴上了固定的标签，仿佛陶渊明的读书方法就是不求甚解，诸葛亮就是观其大略，和郝明义的观点一样，我认为三个人分享的不过是读书的一种方法，而他们本人所掌握的读书方法肯定是多元的，世界上没有正确的读书方法，只有合适的读书方法，每一个人也不能只会一种方法，针对不同的书籍读书方法也要有所调整。找到适合自己的读书方法才是关键，今天分享的12种读书方法，不需要我们完全掌握，可以一一尝试，找到适合的自己的，哪怕一种也是收获。1：精读法小时候我们常被教育读书要做到“三到”，眼到口到心到，更有“读书百遍其义自见”的经典语录时刻告诫我们读书要静下心来细细体会，不可操之过急，精读确实可以让我们最大程度的获取一本书的所有知识，也只有钻研进去，细细品味，才能发现文章中的“微言精义”，读到旁人不能领悟的精彩内容。但是精读的弊端也是非常的明显，耗时，“性价比”过低尤为突出。正如《如何阅读一本书》中所说“读得太快或太慢，都一无所获。”正确的做法应该是：“在阅读一本书时，慢不该慢到不值得，快不应快到有损于满足与理解。”精读法确实是一种很好的读书方法，但是所有的书都用来精读绝对是一种浪费。2：目标阅读法目标阅读法指直接捕捉目标的阅读方法。阅读是要通过各种途径，运用各种方法攻击“目标”，击中“目标”，捕捉到自己所需要的东西。也有人称该类阅读方法为“功利性阅读方法”，其实我不是很赞同这个观点。目标阅读法强调带着问题去阅读，针对性地阅读，和功利无关，只是一种方法而已。曾三次担任美国国务卿的美国著名政治家丹尼尔·韦伯斯特读书就属于目标阅读法。每次读书前他都会先看一遍目录，再读一遍前言，再翻上几页，然后列出三个表格：我希望这本书能回答的问题，我期望阅读中得到的知识，这本书会把我引导到哪里去。3：先读序文法序文是一本中的简介，在这里花费5分钟的时间便会对整本书有一个大致的了解，知道适不适合自己，也便于抓住重点，理解更加深刻。运用这种方法就可以很快辨别一本书的好坏，尽快地掌握大意，有效地提高阅读的效率，在之后系统化的读书方法中，先读序文法可谓是必选读书方法之一。4：SQRRR读书法&PQRST读书法SQRRR五步读书法最早出现在美国一所大学，后来在美英欧洲各国都普板采用，此种读书方法符合人们读书中的一般思维规律，有助于理解书本内容并增强个人记忆力。S: Survey(概括性的浏览全书)书名，副标题，前言（序），目录以及第一章节的快速阅读，了解概括。Q: Question(浏览时提出自己的问题)类似目标阅读法，强调带着问题阅读。读书前问自己三个问题，我已经知道了什么？作者想告诉我什么？我想要得到什么？R: Read (带着审判的眼光阅读材料)做笔记的过程，划出核心内容，做批注。R: Recite（主动及时地回忆或者记忆）读完一本书合起来大声的说出自己收获了什么，所有你能说出来的才算是你的收获，根据记忆遗忘的规律，学习者会忘记读过的80%内容，通过主动的回忆复述，发现自己掌握不牢固或者是理解不透彻的知识点就可以有效的提高我们对整本书的吸收能力。R: Reviews（温习）很多朋友抱怨读了那么多书记不住怎么办啊。温故而知新，及时的拿出自己的读书笔记，把最初短时间的记忆转换为长久储存的信息。在复习的过程中我们也会进行二次快速阅读，有助于产生新的读书感悟，进一步的完善升级我们的知识体系。一本书只读一次我们能掌握的只有某个颠覆我们价值观，对我们冲击特别大的知识点，而一些系统的我们不曾见过的理论很难通过一次的认识就完全掌握，如果我们能坚持贯彻及时复习，持之以恒，就能够收到良好的效果。SQRRR读书法和PQRST读书法基本等同，说法不同而已。P: Preview(预读)Q: Question(提问)R: Read (阅读)S: State（陈述）T: Test（考查）5：轮流读书法伟大哲学家马克思的一种独特方法，实践起来很简单，简单讲就是读一段时间哲学内容就看会诗歌，小说，防止阅读疲劳。目前很多朋友强调读书的时候要一本一本读，不能三心二意，但是这样的读书总觉得带着一种压迫感，轮流读书法好比我们上课总会穿插着不同的课程，正如英国著名作者毛姆所说：“一个人不可能每一天都具有不变的心情，即使在一天内，也不见得对一本书具有同样的热情”。因此轮流读书法并不见得不好，但是需要注意的是轮流读书法要分清主次，知道自己短期内需要核心掌握的一本书籍是什么，突出重点。6：王者速度法王者速度法主张30分钟读完一本书，是速读法的一种。王者速读法的目的是在最短的时间内获取更多的知识。可以说王者速度法是把帕雷托的二八原则发挥到极致的一种读书方法。具体操作方法如下：第一阶段（5分钟）：先看书的序言和目录，知道书里是关于什么样的内容，是否符合自己的需要；第二阶段（5分钟）：浏览所有图片、预估哪一部分比较重要，找出高频词汇，知道重点在哪里。第三阶段（20分钟）：用跳读法阅读。要像鸟一样从高处着眼阅读书籍，看到关键词出现的地方就放慢速度详加阅读。出现特别难懂就做一个记号，下次再针对阅读。此刻不需要对某个难懂的知识点纠缠不放。7：RIA标签读书法RIA标签读书法是拆书帮总舵主赵周在《这样读书就够了》中提到的一种读书方法，非常的简单实用，只需要10分钟就可以轻松掌握。艾德勒在《如何阅读一本书》中曾指出对于非虚构图书，可以通过“主题阅读＋批判性思考＋实践”的步骤掌握理解一本书的内容。RIA便签读书法则是对其的简化升级，更加通俗易懂。首先我们简单了解一下什么是RIA便签读书法R：Read，阅读原文，遇到喜欢的句子画下来，对应艾德勒所指的主题阅读。I：Interpretation，引导促进，对应批判性思考。用自己的话阐述书中的观点，通过此步骤将书中知识点通过思考消化成自己的。A：Appropriation，拆为己用，对应实践。A1）描述自己的相关经验，写下自己有关书中观点相关的经历，成功的失败的都可以。A2）思考自己以后如何应用如何掌握呢？准备三张不同颜色的便利贴，当遇到自己觉得有用的知识点的时候就分别在三张便利贴上按照“I、A1、A2”写下不同的内容，当一本书读完，将所有记录A2的便利贴取出来贴在办公桌或者显眼的地方，提醒自己去实践，比起原文提供的方法论RIA便签读书法最后提炼出来的方法论是经过我们思考，结合我们自身实践得出的，完完全全属于我们个人的方法论，效果也就更加明显。8：主题阅读法在《如何阅读一本书》中，主题阅读被称为最高层级的阅读方式，其实正如《越读者》的作者《郝明义》所言，主题阅读不过是一种读书方法，层级的说法让大家对此有莫名的距离感，其实主题阅读也是非常容易理解的。1）确认主题以及收集书单2）检视阅读快速阅读，书名、目录、前言，对一本书有一个大概的了解。3）主题阅读结合阅读的目的，针对性地阅读不同书籍中同一内容，就比如我最近在做读书类的主题阅读，本期的内容是读书方法的总结，我就根据这个目的只看每本书中有关阅读方法的推荐，其他的内容暂时性放弃。4）输出分享做PPT，拆书，写文章都属于输出的一种。9：李嘉诚的耳朵读书法这样的读书方法想必大家早已耳闻，就是现如今的音频软件提供的听书。简单方便，可以最大限度的解放我们的双眼，调节长时间“传统阅读”带来的视觉疲劳。听书读书法不适合工具类书籍，更加适合文学类的作品，有些文字只是看一遍体会不到他的美，眼睛更不足以品味那藏在字里行间的爱恨情仇，这个时候，不妨闭上眼睛，用耳朵去聆听，让大脑完全沉浸在书中营造的意境当中。有读者曾问我看改编电影和看原著最大的区别是什么？我的回复是前者给大家演绎了导演心中的原著，是对原著的一种表达，而后者，则可以是多种的。不过要注意，耳朵读书法非常耗时！慎选！10：10倍速影像阅读法该类读书方法是保罗·席列在《10倍速影像阅读法》提到的一种方法，影像阅读法，是一种提高阅读能力的新方法，它的效果令人感到惊异，但方法很简单，就是让潜意识如拍快照一般，只看一眼就把书页内容摄进脑中。此类阅读方法比较难掌握，目前我也不会，我把步骤发出来大家可以有个简单了解，说不定它就适合你呢。内容摘录自《10倍速影像阅读法》具体步骤如下：步骤1：准备1）设定明确的阅读目的，进入理想的学习状态，大家可以尝试橘子集中法进入状态。2）闭上眼睛，放松心情。从头顶到脚尖都要意识到自己本身。挺直背脊，身体放松，以平缓的节奏呼吸。在心里面说出此次阅读的目的。（例如：“我要在接下来的10分钟阅读这本杂志，好让自己善于利用时间，或是获得灵感。”）想像你把橘子放在后脑勺上方。意识到自己正处于精神集中的放松状态。眼角和嘴角显出微微的笑意，松弛脸部，消除紧张。感觉自己虽然闭着眼睛，而视线却不断在扩展。现在你的眼睛和内心已经有了直接的联系。一面维持这种精神集中的放松状态，一面轻轻地张开眼睛，以你觉得最适合的速度开始阅读。步骤2：预习1）调查整篇文章，了解文章的结构，知道要以什么方式来阅读。2）找出关键语，关键语就是文中出现的高频词汇，核心词汇，非小说类的书籍，大部分人都能轻易的找出关键语。3）检讨所吸取的信息，决定是否要进入下一个步骤。步骤3：影像阅读1）进入高速学习的模式，对自己进行正面肯定。重复阅读这篇文章的目的，而且相信自己一定会达成这个目的。2）进入摄像焦点（重点）状态把视线定在书本上方墙上的某一点，一边意识到书本四个角落，段落与段落之间的空白，一边凝视书本上方墙的某一点。由于视线分散，左右页之间装订的部分好象重叠了，然后形成一条圆筒状如香肠一般的书页，这一页叫做“悬页”。初学者容易出现的问题，一是视线移动时悬页就会消失，这个问题随着练习的深入就会好的。第二个问题是在摄像焦点下，书页上的文字变得很模糊。这是没有关系的。因为要看到悬页，起初必须把焦点放在稍远的地方。如果要看清近处，眼睛就要放松，然后再拉进焦点。这时，书页上的字就会清晰的令人不可思议，也会显出深度来。眼睛越放松，文字就越清楚。3）翻页时维持稳定的状态，避免内心的浮躁。维持影像阅读状态的秘诀有两个：第一个是深呼吸，保持同样的速度。二是配合翻页的节奏，在心里面重复单纯的话语。比如： 放，松，放，松。4）怀着成就感结束，告诉自己：“我现在已经对这本书有了印象”。步骤4：活化所谓的活化，简单的讲，就是把摄进潜意识中的资料信息提取出来的一个过程，属于一个输出的过程。1）以复习来增强活化2）等待成熟，结束影像阅读和复习以后，信息会暂时积存在意识之外。这时就要暂停一下，原因是要等待脑子里面的信息成熟。至少要等10至20分钟，等一个晚上是最理想的。3）对头脑发问，冷静后问问自己到底掌握了这本书多少内容。4）制作心图，就是思维导图。步骤5：高速阅读从头到尾一口气看完，要花多少时间都可以，可依文章的难易度或重要性，有弹性地调整阅读速度。高速阅读是以适合自己的速度，从头到尾一口气看完，遇到以下的情况时可以加快速度：曾在之前的步骤中阅读过得段落或书页；内容很简单的或非必要的信息。觉得阅读的部分对自己的目的来说不太重要。遇到以下的情况时可以放慢速度。记载的是很陌生或不太熟悉的问题；内容很复杂；对自己的目的非常重要，想知道更多的信息。11：华罗庚的思考书名法第一次看到这种读书方式时觉得一代大师真的就是不一样，道理很简单，但却很少有人能想到这种方法。具体如何操作呢？读一本书除了书名不要看书中的任何信息，包括目录前言，只需要你看完书名后抽出一刻钟，闭目静思，想想如果这本书的作者是你，你会如何去写，会从哪些角度展开。想完后再打开书，如果思路和你的一样，基本可以放弃无须再读，如果不一样就可以更加针对性地阅读，拓宽自己的思维，读书的效果也比普通的阅读更加有效。这样的方法同样适合喜欢写作的朋友，同样的一个道理，为什么有些人可以写出千赞爆款文，而你的阅读量却寥寥无几？与其抱怨不如从模仿大神的文章开始，看看人家是如何展开讨论的，至于语言风格完全不必可以模仿，这样的针对性练习更多是针对逻辑思维的完善与拓展。如果特别喜欢某位作者的文风，那就不如试试周振甫的诵读读书法。12：周振甫诵读读书法周振甫，浙江平湖人，曾任人民文学出版社编审、学者。他读书，特别是对古典文学著作常常采用的方法便是诵读，和我们小时候简单的背书不同，诵读更加强调对一篇文章语言风格的细细品味，在抑扬顿挫间感受作者笔下文字的别样魅力。通过诵读的读书方法，等到自已写作的时候，你便会发现自己在不经意间会习惯性地采取类似的语言节奏来表达胸中的情意。当然，想要写出更好的文章，还是得通过不断的练习逐渐地形成自己的文风。

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