辅导

看一下我摘抄的两篇文章也许对你的选择会有所帮助：文章一：2011-11-30弘博令我惊叹的原因：谈起山东专升本，大家最熟悉的无非就是弘博，山科院，当然还有易百，思琪等等。但是最猛的不过是弘博。我说这些，大家不要误会，我并非弘博人士，也没有亲友在弘博，也没报过弘博，弘博也没给我过钱。我只是2012年山东专升本的一名普通考生。我学的是体育，升的是体育教育。报着一腔热血给弘博打了个电话，希望报班。弘博的一位老师竟然问我：有体育教育这门专业吗？你等一下，我上网给你查查！你们知道我当时是多么的无助吗？我开始怀疑我是不是该换专业了。大家最近一直在关注专升本是不是推迟，这个我不得说一句：官方一点都没公布，但却已经满城烟雨了。说着说着就谈到弘博最猛的地方。最开始放出专升本推迟这个消息的应该是弘博，但大家知道吗？弘博考前冲刺班明天就开课了，我有点不懂了，要是真5月份考，弘博这个冲刺班一冲不得冲个半年吗？我也小推测一下：弘博应该还会有寒假班，到3月份还应该有个加强班，到5月左右还有个冲刺班。大家明白这个道理吗？就是一年的教程，弘博学员上了两年，收了两份钱。这就是弘博令我惊叹文章二：2012-1-4在过去的一两个月里，我想每个专升本的学子都跟我一样焦躁，大纲迟迟不发，关于专升本的各种谣言和说法，弄得我们心里真的好乱，真的不知何去何从！那段时间我做的最多的事情就是给各个专升本的辅导班打电话。可是他们给我的回答让我更失去了方向。山科院总是说等大纲下来才能知道，弘博说五月份考试，还有的说三月份，其他的根本就说不出个所以然。我真的不知道该怎么办，几乎没办法静下心来看书。实在没办法，我还是一遍一遍的给山科院打电话，我想他们是最权威的肯定说的没错，可是那些老师还是说等大纲，不过她说的一句话让我不再焦躁。她说：不是你一个人在等，是全省所有的考生都在等，在这种情况下谁能静下心来学习谁才能取得成功。她说大纲下来会第一时间发短信给我们。那之后我就静下心来学习了。12月19日突然接到山科院的短信说是4月7号考试。我打电话过去确认。他们坚定地说就是这一天开始。12月26日又再次接到他们的短信说大纲下来了，我就立即登录他们的网站，真的是4月7号，而且我的专业没怎么变化，我的一颗悬着的心总算是安定了。而这个时候我才真正明白什么叫做权威。真正的权威不会随随便便说什么，因为那样只会误导我们，真正的权威才能最先知道考试时间，最先让我们看到考试大纲。所以希望师兄师妹们一定要相信权威，不要那么盲目！

计算是数学的基础，是数学的根本，拥有一定的计算能力是一个学数学的人对数学的概念认识，但小学生在计算过程中经常由于各方面的原因，往往会出现这样、那样的错误，很多家长甚至教师都认为这是孩子粗心大意、马虎造成的，其实是多方面能力缺失的综合表现，忽视不得，因为培养计算能力，是小学数学中重要的组成部分，是培养学生养成良好的学习习惯，形成健康的心理品质的重要手段，不仅关系到学生的进一步学习和成长，而且还关系到未来的公民的素养。如何去培养计算能力呢？首先，理解和牢固掌握有关基础知识。即与计算能力有关的基础知识，主要指数学概念、运算定律、运算性质、运算法则和计算公式等内容。对学生不易理解的某些计算法则，往往成为教学的难点。在教学中教师不能急于求成，应帮助学生以掌握基础知识为突破口，分散、突破难点。例如教学异分母分数加减法时，首先要让学生领会分母不同即分数单位不同，而分数单位不同，就不能直接相加减，懂得了这个道理，再引导学生运用通分的知识，化异分母分数为同分母分数，于是问题就转化为已学过的同分母分数相加减了。第二，加强练习和基本技能训练。在计算练习中，加强基本技能训练是提高计算能力的重要一步。比如；在分数四则计算教学中，常常有一些学生计算正确但计算结果却错误的情况，出错的原因在约分、通分，或互化等基本技能上，反映了学生在基本计算技能方面存在不足。在练习中，就有必要采取措施，有的放矢，加强训练。另外，在计算练习中，要帮助学生小结某些规律性的东西，以利于他们熟练运用基础知识进行计算，不断提高计算能力。还有计算练习的形式要多样，形式要为内容服务。但要注意练习的数量要有个度，不能只要量不讲质，搞题海战术，就会适得其反。部分学生本身缺乏勤奋学习的精神，再加上计算本身又枯燥乏味，缺乏情节，学生遇到题量较多时，易产生抵触情绪，不愿计算，严重的可影响学生对学习数学的兴趣，教学中，作为老师，我们应该精简选题，尽量找些简单的计算题的来引导学生来做深奥的计算题。第三，培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是提高计算正确率的保证，首先，计算时要求学生认真审题，不要盲目地没有审清运算顺序就简便运算，其次，计算时要严格规范计算过程，解题时，要求学生做到计算格式规范，书写工整，作业和卷面洁净，即使是草稿，也要书写工整，字迹清晰，当学生计算出现错误后，既要让学生检查计算过程，也要求学生找草稿中有无错误。如；数位的对齐，进位是否以加上。计算时要让学生养成自我验算的习惯。第四、加强口算能力的培养计算是估算和笔算的基础，任何一道四则混合运算题都是由若干道口算题综合而成的，口算的正确、迅速与否直接关系到计算能力的提高，设计口算练习时，要有针对性，由易到难，逐步提高，包括一些简便运算题，经常进行口算练习，有利于培养学生思维的灵活性。1、加强基本口算，扎实口算基础。第一学段主要以20以内的加法和减法，表内乘法和表内除法为基础。2、讲究训练形式，激发口算兴趣。如游戏、竞赛、抢答等方式；用卡片、小黑板或扑克牌等形式；同桌对问或小组比赛等。3、注意探索规律，提高口算速度。在第二学段中，学生掌握的数学知识已较多，这时应注重探索规律，提高对数据特征的观察力，或对式题的变形能力以及数学推理能力等方面加强训练，提高学生口算速度。在训练中，要注意循序渐进，讲究教师的指导和示范，扎扎实实，提高学生口算能力。4、增强口算意识，养成口算习惯，加强综合性训练。口算能力的培养，重在平时，贵在坚持。无论是小数目还是具有某些特征的数组成的算式，凡能用口算或部分能用口算的尽量用口算解决，这样有利于提高判断能力、训练反应速度，同时可以熟练和巩固口算方法，并进一步转化为技能。第五、让学生树立信心。教学中，教师要注意培养学生树立坚强的学习信心，计算时要求学生认真细致，碰到数据大，步骤多的题目要冷静分析，逐步计算，课堂上，多让后进生解答一些较简单的题目；课外应根据他们知识和技能的缺漏，加强个别辅导，逐步让学生体会到成功的喜悦，同时，多表扬、鼓励，他们努力树立学生的自信心，形成良好的心理品质。最后、使学生追求灵活为了计算简便，解题中要训练学生合理运用运算定律，灵活解题。教学时，教师不应就此满足，可进一步深化，充分挖掘学生的潜能，多出些类似的题目。这样，学生也就不会一遇到稍有变化的题目就不会解，同时学生的思维也得到了训练。学生是千差万别的，个体之间存在着很大的差异，教学中要减少学生计算的错误，提高计算的正确率，应根据学生的实际情况，因材施教，因人施教，采取相应的对策，就能提高学生计算的能力。

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《英语奥林匹克》。译林版初中词汇以二级为基础，语法实际是零起点的，即从一般现在时、名词复数、代词、介词都是循序渐进安排的。

1. 孩子写作业,家长到底该不该陪着 我是一个孩子，我从小到大，可以说父母从来没有陪过我写作业，这么多年了，明年我就要中考了，父母也还是什么也没有说，这么多年来，我都已经习惯了，但是当我回头想想，自己也会感觉很委屈，上了这么多年的学，写了这么多年的作业，却从来没有父母陪同过，心里面也还是会酸酸的，但是，现在我却被历练的很好，我很自立，不需要经过他们的安排就可以把事情做得很好，不可置否，心里却还是留下了一丝遗憾.如果你是一个家长，那就抽出空来，多少陪一陪你的孩子，让他知道，你还是在乎他的，不要很多，一个周只有抽出一个周六或者周末的时间就好，这样你的孩子也不会感到空虚，成长的也会很好.如果你是一个孩子，如果你希望家长能陪你做一晚上的作业，那就和家长说，要不然，家长不会知道你还有这么一个小小的请求，当然，凡事都要适可而止。 2. 作为家长应该怎样辅导孩子写作文,同时又不让孩子产生 如何辅导孩子写作，我想谈几点个人的体会，和大家交流，供大家参考。 第一点体会：要让孩子多看书，提高阅读兴趣。 俗话说：“多读多写，”“读书破万卷，下笔如有神”。 要想增强孩子的写作兴趣，提高孩子的写作能力，多让孩子读书是第一位的，书读得多了，孩子的词汇量才能丰富，当她想表达自己的思想感情时，才能找到恰当的词句来表达。如果不读书，词汇量小，很难做到这一点。 在对待读课外书的问题上，不同的家长有不同的看法。有的家长怕影响孩子学习，不让孩子看课外书，即使让看，也有种种限制，这个不让看，那个不让看，担心课外书看得多了，学习成绩就会下降。 我认为，对孩子的教育还是提倡素质教育比较好。现在的小孩接受能力很强，如果不让他看课外书，他会少学很多东西。 特别是语文课，学生学语文，无非要提高两种能力，一种是阅读能力、理解能力，另一种是语言应用能力，也就是口头表达能力和文字表达能力。多读书，对提高孩子这两种能力是很有帮助的，为什么不让孩子读呢？ 也就是因为这种认识，我一直主张多让孩子看书。 这几年，在读课外书方面，我基本上没有限制孩子。温心怡有个特点，爱看书，碰到一本自己喜欢的书，能够看得很入迷。 还在读劝儿园时，她就能够自己看一些图画书。我也经常给她买书。 最早是买一些图画书，识字量多了以后，逐渐给她买字比较多、词汇量比较大的书。直到现在，孩子提出给她买书，我一般不会拒绝，都会满足她的要求。 只是有时临近考试了，怕她分散注意力，我会对她说，等考完再买。她也能够同意。 如果她考试考出了好成绩，我对她的奖励，往往也就是给她买书。我家里有不少书，她也可以随便翻随便看，我从不限制她，我对她的要求只有一条，别把我的书放乱，放乱了我找不到。 回想起来，我觉得多让孩子读书，总的来说利多弊少。一方面，多让孩子看书，能够弥补家长对孩子教育的不足。 我平时工作比较忙，我爱人也早出晚归，平时没有很多时间教育孩子。多让孩子看书，孩子能从书中接受到一些教育，可以弥补这方面的不足。 我有时也买一些像《父母必读》《怎么教育孩子》之类的书，想自己先看一看，学点方法，然后好教育孩子。但往往书买来后，我没有时间看，孩子看到后却拿去看了。 我想说的事情她都已经知道了。我觉得这也好，省得我罗嗦了。 另一方面，孩子爱看书，总是能够从中得到一些收获。举个例子： 不知从什么时候开始，温心怡迷上了《SHE》的歌，每次到音像商店，都要求买《SHE》的CD或者磁带。 我心里也确实犹豫，担心这么小的孩子就成了追星族，怎么办？但后来还是买了。我发现，她从歌词中学到了一些句子，而且学会了模仿歌词写一些东西。 这个学期开学初，老师布置同学们写《新学期，新打算》，我刚开始不知道温心怡写了什么，直到后来老师让把回家把写的东西打印出来，我才发现她写的是一首诗歌。 又到了重新步入校园的那一天， 你是否有什么新的打算？ 把它用自己的行动表达出来， 这个愿望将会在清晨实现。 美好的一天就要有一个良好的开端， 光做白日梦不能让梦想实现。 把握今天，渴望明天， 要实现愿望就要抓紧时间。 相信你在人群中绝对不一般， 让我们用自己双手把未来展现。 如果到了你实现梦想的那天， 我将会送给你一个美好的祝愿。 我看了以后，觉得很惊讶，她怎么会这样写？是不是什么地方抄来的？我问她，她告诉我，是受歌词的启发和影响。 这件事让我很有感触。 我觉得，对待孩子读课外书，包括其他读物的问题上，不能总是从消极的角度看问题。孩子最爱读的书，她从中受到的潜移默化的启发、影响也最大。 所以当孩子提出买什么书的时候，家长不能简单地说，那个读了没什么用，不要买。比较明智的做法，还是尊重孩子的选择。 在尊重孩子的基础上，再谈引导，让事情朝有利的方向发展。 这是我想说的第一个体会，让孩子多看点书。 第二个体会：从写日记开始，培养孩子动笔能力。 我和温心怡交谈过，问她提高写作能力最重要的是什么，她说，要多写。 写作能力的提高，有个先易后难、循序渐进的过程。首先要多写，多练习，拿起笔来心里才不会发怵。 对于小学生而言，让孩子写日记，是培养孩子写作兴趣、提高孩子写作能力一个很好的办法。有一段时间刘老师提出让孩子写日记，我感到这个办法很好，对孩子很有帮助。 温心怡对写作的兴趣，也是从写日记开始培养起来的。刚开始她写的日记也很短，往往是两三句话，三四行字。 即便一天中发生了许多事情，但她用文字表达不出来。一旦落实到文字上，好像没什么可写，一切都很简单、很平淡。 我就在思考，究竟什么原因造成这种状况？经过分析，我觉得是观察事物的能力不强。心里没有装进去东西，要让她表达出丰富的东西出来，是不可能的。 我感到有必须锻炼她的观察能力。 后来我鼓励她写长一点，把自己的所见所闻、所思所想表达得充分一些。 文章不是越长越好，但适当要求写长一些，可以锻炼孩子的观察能力。文章长了，总要有东西写，只有观察细致，才有东西写。 写长了，还能锻炼孩子的耐心。写作是件辛苦的事情，。

13666245515 王化老师

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行政行为是指行政主体在实施行政管理活动、行使行政职权过程中所作出的具有法律意义的行为。行政行为具有服务性、从属法律性、单方性、强制性和无偿性的特征。 　　 　　根据不同的标准可以对行政行为作如下分类： 　　 　　（一）抽象行政行为与具体行政行为 　　 　　这是以其对象是否特定为标准所作的分类。 　　 　　抽象行政行为，是具体行政行为的对称，其对象具有普遍性。从动态意义上讲，它是指国家行政机关针对不特定的人和事制定具有普遍约束力的行为规范的活动。从静态意义上讲，它是指国家行政机关针对不特定的人和事制定出来的具有普遍约束力的行为规则，包括行政法律，行政规章，具有普遍约束力的决定、命令等。它具有对象的普遍性、效力的普遍性和持续性、准立法性、不可诉性。 　　 　　具体行政行为，是指在行政管理过程中，针对特定的人或事采取具体措施的行为，其行为的内容和结果将直接影响某一个人或组织的权益。 　　 　　（二）内部行政行为与外部行政行为 　　 　　这是以其适用与效力作用的对象的范围为标准所作的分类。 　　 　　（三）羁束行政行为与自由裁量行政行为 　　 　　这是以行政行为受法律规范拘束的程度为标准所进行的分类。 　　 　　（四）依职权的行政行为与依申请的行政行为 　　 　　这是以是否可以主动作出行政行为为标准所进行的分类。 　　 　　（五）单方行政行为与双方行政行为 　　 　　这是以行政行为成立时参与意思表示的当事人的数目为标准所进行的分类。 　　 　　单方行政行为指依行政机关单方意思表示，无须征得相对方同意即可成立的行政行为。 　　 　　双方行政行为指行政机关为实现公务目的，与相对方协商达成一致而成立的行政行为。 　　 　　（六）要式行政行为与非要式行政行为 　　 　　以行政行为是否应当具备一定的法定形式为标准，行政行为可分为要式行政行为与非要式行政行为。 　　 　　（七）作为行政行为与不作为行政行为 　　 　　这是以行政行为是否以作为方式来表现为标准所进行的分类。 　　 　　（八）行政立法行为、行政执法行为与行政司法行为 　　 　　这是以行政权作用的表现方式和实施行政行为所形成的法律关系为标准所作的划分。 　　 　　（九）自为的行为、授权的行为和委托的行为 　　 　　这是以行政职权的来源为标准所作的分类。 　　 　　自为的行为指行政机关根据法律规定的职权，自己作出的行政行为。 　　 　　授权的行为指由法律等规范性文件授权给非行政机关性质的组织从事行政管理活动而实施的行政行为。 　　 　　委托的行为是指由行政机关委托的非行政机关组织或公民个人从事行政管理活动而实施的行政行为。

我是做补习的，现在补习班很多说学校在职老师都是忽悠人的，基本都是他们自己老师，这个就不用相信了。其实说实话师傅领进门修行靠个人，主要还是孩子自己肯学习才行啊对于老师只要他不反感能跟着学就可以了，选的话选个环境稍微好点的，如果自觉性差再找个除了上课之外平时还有另一个老师管着的

1、请演示锁骨上淋巴结的触诊？ 　　答：检查锁骨上淋巴结时，让被检者取坐位或卧位，头部稍向前屈，用双手进行触诊，左手触诊右侧，右手触诊左侧，由浅部逐渐触摸至锁骨后深部。 　　2、请演示墨菲征（Murphy）的检查方法，并指出阳性的临床意义？ 　　答：医师以人手掌平放于患者右肋下部，以拇指腹勾压于右肋下胆囊点处，然后嘱患者缓慢深吸气。在吸气过程中发炎的胆囊下移时碰到用力按压的拇指，即可引起疼痛，此为胆囊触痛，如因剧烈疼痛而致吸气终止（不敢继续吸气）称Murphy征阳性。 　　3、请检查触觉语颤的检查？ 　　答：检查者将左右手掌的尺侧缘轻放于两侧胸壁的对称部位，然后嘱被检查者用同等的强度重复发“yi”长音，自上至下，从内到外比较两侧相应部位语音震颤的异常，注意有无增强或减弱。 　　4、请演示对光反射检查？ 　　答： A、直接对光反射：右手持手电筒，光源自外侧迅速移向瞳孔，同时观察同侧瞳孔有无立即缩小，移开光源后瞳孔有无迅速复原。先检查左侧，然后以同样方法检查右侧。B、间接对光反射：右手持手电筒，左手隔开两眼，光源自外侧移向瞳孔，同时观察对侧瞳孔受检者有无立即缩小，移开光源瞳孔有无迅速复原。先检查左侧，然后以同样方法检查右侧。 　　5、请演示肺部的间接叩诊？ 　　答：间接叩诊 - 手指动作、方法、顺序正确。 　　①以左中指的第一、二节作为叩诊板指，平紧贴于叩击部位表面，右手中指以右腕关节和指掌关节活动叩击左手中指第二指骨的前端或第一、第二之间的指关节。 　　②顺序正确：首先检查前胸，由锁骨上窝开始，自第一肋间隙从上至下逐一肋间隙进行叩诊，其次检查侧胸壁，嘱被检查者举起上臂置于头部，自腋窝开始向下叩诊至肋缘。最后叩诊背部，嘱被检查者向前稍低头，双手交叉抱肘，自上至下进行叩诊，叩诊时应左右、上下、内外对比叩音的变化。 　　6、请演示肺部的直接叩诊？ 　　答：检查者用中指掌侧或将手指并拢以其指尖对被检查者胸壁进行叩击。 　　7、请演示肺部听诊并说出听诊肺部的内容？ 　　①听诊方法：嘱受检者微张口，稍做深呼吸，注意每个部位听诊1～2个呼吸周期。②听诊顺序：一般由肺尖开始，自上而下，从外向内，从左向右，由前胸到侧胸及背部（部位同叩诊，前胸、侧胸在每个肋间，至少应听诊3个部位，后胸每个肋间至少2个部位），左右对称部位进行对比听诊。③呼吸音：A.支气管呼吸音：正常人在喉部、胸骨上窝和背部第6、7颈椎及第1、2胸椎附近可听到此种呼吸音。如在其他部位听到支气管呼吸音，则为异常。B.肺泡呼吸音：正常人除了支气管呼吸音及支气管肺泡音分布部位外，其余肺部均为肺泡呼吸音。肺泡呼吸音增强，、减弱或消失，呼气音延长，呼吸音增粗均为异常。C.支气管肺泡呼吸音：此种呼吸音为支气管呼吸音与肺泡呼吸音的混合呼吸音。正常人在胸骨两侧第1、2肋间隙，肩胛间区第3、4胸椎水平以及肺尖前后部可听到此种呼吸音。如在其他部位听到支气管肺泡呼吸音则为异常。 ④啰音：是呼吸音以外的附加音。可分为干啰音和湿啰音。正常人听不到啰音。⑤语音共振：嘱受检者用一般的声音强度重复发“Yi”长音。正常可听到柔和、模糊的声音。检查时要在两侧胸部对称部位比较听诊，如发现增强、减弱则为异常。⑥胸膜摩擦音：听诊胸膜摩擦音通常部位是腋中线胸部的下部，正常人无胸膜摩擦音。 　　8、请演示肝脏上界的叩诊？ 　　答：沿右锁骨中线，由肺区向下叩至腹部。当由清音转为浊音时即为肝上界。 　　9、请演示汞柱血压计测量上肢血压的方法？ 　　1、血压（间接测量法） 　　（1）检查血压计；关键：先检查水银柱是否在“0”点。 　　（2）肘部置位正确；肘部置于心脏同一水平。 　　（3）血压计气袖绑扎部位正确、松紧度适宜；气袖均匀紧贴皮肤缠于上臂，其下缘在肘窝以上约2～3cm，肱动脉表面。 　　（4）胸件置于肱动脉搏动处（不能塞在气袖下）。 　　（5） 向气袖内充气，边充气边听诊，肱动脉搏动声消失，水银柱再升高20～30mmHg后，缓慢放气，双眼观察汞柱，根据听诊和汞柱位置读出血压值。 　10、请演示甲状腺触诊检查。 　　答：①甲状腺峡部触诊：检查者站于受检查者前面，用拇指（或站于受检者后面用示指）从胸骨上切迹向上触摸，可触到气管前软组织，判断有无增厚，此时请受检者作吞咽动作，可感到此软组织在手指下滑动，判断有无增大和肿块。②甲状腺侧叶触诊：一手拇指施压于一叶甲状软骨，将气管推向对侧，另一手示、中指在对侧胸锁乳突肌后缘向前推挤甲状腺侧叶，拇指在胸锁乳突肌前缘触诊，受检者配合吞咽动作，重复检查，可触及被推挤的甲状腺。用同样方法检查另一叶甲状腺。注意在前位检查时，检查者拇指应交叉检查对侧，即右拇指查左侧，左拇指检查右侧。 　　③后面触诊：被检者取坐位，检查者站在被检查者后面，一手示、中指施压于一叶甲状软骨，将气管推向对侧，另一手拇指在对侧胸锁乳突肌后缘向前推挤甲状腺，示、中指在其前缘触诊甲状腺。再配合吞咽动作，重复检查。用同样方法检查另一侧甲状腺。 　　11、请演示颈部浅表淋巴结的触诊？ 　　（1）颈部淋巴结检查 　　检查时，嘱被检查者头稍低，或偏向检查侧，放松肌肉，有利触诊。医师手指紧贴检查部位，由浅及深进行滑动触诊，一般顺序：耳前、耳后、乳突区、枕骨下区、颈后三角、颈前三角。 　　（2）腋窝淋巴结检查 　　检查腋窝时面对被检查者，检查者应一手将被检查者前臂稍外展，以右手触诊被检查者左侧腋窝，左手检查右侧腋窝，检查腋窝两侧由浅及深至腋窝顶部。 　　（3）锁骨上淋巴结检查 　　被检查者取坐位或仰卧位，头部稍向前屈，检查者用左手触病人右侧，右手触病人左侧，由浅部逐渐触摸至锁骨后深部。 　　（4）腹股沟淋巴结检查 　　被检者平卧，检查者站在被检者右侧，右手四指并拢，以指腹触及腹股沟，由浅及深滑动触诊，先触摸腹股沟韧带下方水平组淋巴结，再触摸腹股沟大隐静脉处的垂直组淋巴结。左右腹股沟对比检查。 　　（5）触及淋巴结时能表述部位、大小、质地、数量、活动度、有无粘连、压痛、局部皮肤变化等八项） 　　12、请演示心脏瓣膜听诊区位置及听诊顺序？ 　　答：（1）能正确指出心脏瓣膜各听诊区；（2）听诊顺序正确；从二尖瓣区开始 肺动脉区 主动脉区 主动脉第二听诊区 三尖瓣区，逆时针方向或称倒8字。（3）能表达心脏听诊主要内容。心率、心律、正常心音、心音改变、心脏杂音、心包摩擦音等。 　　13、请演示心脏相对浊音界的叩诊？ 　　答：叩出正常心浊音界，并能在胸廓体表量出心浊音界。叩诊手法同前，自左侧心尖搏动外2-3cm处开始叩诊，由外向内闻及由清变浊时作出标记，并测量其与胸骨中线垂直距离，再逐一肋间向上叩诊直至第二肋间，将其标记点画成连线。右侧方法同上，将心浊音界标记点画成连线。 　　正常人心相对浊音界： 右界（cm） 肋间 左界（cm） 2-3 Ⅱ 2-3 2-3 Ⅲ 3.5-4.5 3-4 Ⅳ 5-6 　 Ⅴ 7-9　　（注：左锁骨中线距胸骨中线为8-10cm） 　　14、请演示腹部液波振颤（波动感）的检查方法？ 　　答：液波震颤：患者平卧，双腿屈曲，放松腹壁，检查者以一手掌面贴于患者一侧腹壁，另一手四指并拢稍屈曲，用指端叩击对侧腹壁或指端冲击腹壁。为防止腹壁本身的震动传至对侧，可让另一人手掌尺侧缘压于脐部腹中线上。 　　15、请演示右下腹疼痛的病人进行压痛和反跳痛的检查？ 　　答：检查者用手触诊被检查者腹部出现压痛后，手指可于原处稍停片刻，使压痛感觉趋于稳定，然后迅速将手抬起，离开腹壁，被检查者感觉腹痛骤然加重。 　16、请作心脏触诊检查的演示？ 　　答（1）检查者右手掌置于被检查者心前区开始触诊。然后逐渐以手掌尺侧小鱼际或示指、中指、环指并拢，以其指腹进行触诊。触诊时手掌按压力度适当。 　　（2）在心尖搏动区（可用单一示指指腹）确认心尖搏动，并能表达搏动所在体表位置；（3）触诊震颤、心包摩擦感；震颤：用手掌或手掌尺侧小鱼际肌平贴于心前区各个部位，以触知有无微细的震动感。心包摩擦感：用上述触诊手法在心前区胸骨左缘第4肋间触诊。触诊满意的条件（前倾位、收缩期、呼吸末、摒住呼吸。 　　17、请演示腹壁反射的检查及听诊肠鸣音？ 　　答：腹壁反射的检查：被检查者仰卧，下肢稍屈曲，使腹壁松弛，然而用钝头竹签分别沿肋缘下，脐平及腹股沟上的平行方向，由外向内轻划腹壁皮肤。正常反应是局部腹肌收缩。 　　肠鸣音听诊： 　　①应将听诊器胸件置于腹壁上，全面地听诊各区。 　　②顺序：左至右，下至上。 　　③正常肠鸣音：每分钟4-5次。 　　④肠鸣音亢进：每分钟10次以上且肠鸣音响亮、高亢。 　　⑤肠鸣音消失标准：3-5分钟听不到肠鸣音。 　　18、请演示腹部移动性浊音的检查。 　　答：腹腔内游离腹水＞1000ml：让被检查者仰卧，自腹中部开始，向两侧腹部叩诊，出现浊音时，板指手不离开腹壁，令被检查者右侧卧，使板指在腹的点，再叩诊，呈鼓音，当叩诊向腹下侧时，叩音又为浊音，再令被检查者左侧卧，同样方法叩击，这种因体位不同而出现的浊音区变动现象称移动性浊音。 　　19.请演示踝阵挛、角膜反射的检查？ 　　答：踝阵挛：嘱病人仰卧，髋及膝关节稍屈曲，医师一手持病人小腿，一手持病人足掌前端，用力向上使踝关节过伸，阳性为腓肠肌和比目鱼肌发生节律性收缩。角膜反射：嘱被检查者眼睛注视内上方或一侧检查者竖起的食指，避免其直视棉签，用细棉签由角膜外缘处轻触其角膜。正常时可见被检侧眼睑迅速闭合，称为直接角膜反射，同时对侧也出现眼睑闭合反应，称为间接角膜反射。 　　20、请进行巴彬斯基征（Babinski征）和霍夫曼征（Hoffmann征）检查？ 　　答：巴彬斯基征：用竹签沿患者足底外侧缘，由后向前至小趾跟部并转向内侧，阳性反应为足母趾背伸，余趾呈扇形展开。霍夫曼征：医师左手持病人腕关节上方，右手以中及食指夹持病人中指，稍向上提，使腕关节处于轻度过伸拉，然后拇指迅速弹刮患者中指指甲，由于中指伸屈肌受到牵引而引起其余四指的轻微掌屈反应为阳性。 　　21、请演示巴彬斯基征（Babinski征）、奥本汉姆征（Oppenheim征）的检查？ 　　答：巴彬斯基征：用竹签沿患者足底外侧缘，由后向前至小趾跟部并转向内侧，阳性反应为足母趾背伸，余趾呈扇形展开。奥本汉姆征：检查者用拇指及示指沿被检者胫骨前缘用力由上向下滑压，阳性表现同Babinski征。 　　22、请演示脾脏的触诊？ 　　答：①检查者左手绕过腹前方，手掌置于左腰部第7～10肋处，试将其脾从后向前托起，右手掌平放于上腹部，与肋弓大致成垂直方向，配合呼吸，以手指弯曲的力量下压腹壁，直至触及脾缘。 ②当平卧位触诊不到脾脏时，嘱被检查者取右侧卧位，右下肢伸直，左下肢屈曲，此时用双手触诊法。 ③临床上，常将脾肿大分为轻、中、高三度：深吸气时，脾缘不超过肋下2cm，为轻度肿大；超过2cm至脐平线以上，为中度肿大；超过脐水平线或前正中线则为高度肿大，即巨脾。能描述以上脾肿大者。 　　23、如何进行颈抵抗、布氏征检查？ 　　答：颈抵抗检查操作：病人仰卧，颈部放松，下肢伸直，检查者以手上拖被检者枕部，被动做屈颈动作。如抵抗增强，即为颈强直； 　　布氏征检查操作：被检者仰卧，下肢伸直，检查者一手拖起被检者枕部，另一手按于其胸前，当头部被动前屈时，双髋与膝关节同时屈曲则为阳性。 　　24、请演示肾脏的触诊方法？ 　　答：卧位触诊右肾时，嘱患者两腿屈曲，并做深呼吸。医师立于患者右侧，以左手掌托住其右腰向上推起。右手掌平方在右上腹部，手指方向大致平行于右肋缘而稍横向。于患者吸气时双手夹触肾。触左肾时，左手越过患者前方而托住左腰部，右手掌横置于患者左上腹部，依前法双手触肾，正常人肾一般不易触及。 　　25、请演示肝脏触诊单手触诊法的操作？ 　　答：单手触诊：检查者将右手四指并拢，掌指关节伸直，与肋缘大致平行地放在被检查者右上腹部或脐右侧，估计肝下缘的下方。随被检查者呼气时，手指压向腹深部，再次吸气时，手指向前上迎触下移的肝缘。如此反复进行中手指不能离开腹壁并逐渐向肝缘滑动，直到触及肝缘或肋缘为止。

根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》(人事部令第6号)、《关于进一步规范全省招聘工作的若干意见》(鄂人社发〔2016〕23号)等相关招聘文件规定和学校相关文件精神和要求，为做好2023年公开招聘专职辅导员工作，现将有关事项公告如下。一、学校基本情况荆楚理工学院是湖北省直属公益二类事业单位，是2007年3月经教育部批准成立的一所省属全日制普通高等学校，学校设有16个教学学院(部)，目前开设本科专业43个，涵盖理、工、农、医、文、教、管、艺等8大学科门类。学校现有全日制普通在校生19000余人，现有在岗教职工1100余人。二、招聘原则坚持德才兼备的用人标准，坚持公开、平等、竞争、择优的原则。三、招聘计划2023年荆楚理工学院面向社会专项公开招聘专职辅导员16人。具体岗位及条件详见附件。四、招聘条件(一)基本条件1.具有中华人民共和国国籍;2.拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党领导和社会主义制度，遵纪守法;3.具有良好的政治素质和道德品行;4.具有正常履行职责的身体条件和心理素质;5.具有岗位所需专业知识和业务能力;6.具备岗位所需的其他条件(具体条件详见附件)。(二)有以下情形之一的不能参加招聘考试1.现役军人;2.全日制高校在读的非应届毕业生;3.涉嫌违法违纪正在接受审查的人员和尚未解除党纪、政纪处分的人员;4.在公务员招考和事业单位公开招聘考试中被认定有严重违纪违规行为尚在禁考期内的人员;5.按照《事业单位公开招聘人员暂行规定》(人事部6号令)、《事业单位人事管理回避规定》(人社部规〔2019〕1号)的相关规定应当回避的人员;6. 法律法规规定不得招聘为事业单位工作人员的其他情形。五、报名及审核(一)公告发布湖北省人力资源和社会保障厅网站(bmdt/ztzl/hbsszsydwgkzp/zpgg/index.shtml)、荆楚理工学院校园网()、荆楚理工学院人事处网()和相关招聘平台为本次公开招聘公告宣传网站。(二)报名时间与方式1.报名时间：公告发布之日起至2023年3月31日24：00。2.报名方式：采取邮寄或电子邮件方式报名。人事处邮箱：xyrsc@jcut.edu.cn ，联系人：张老师，0724-2313890;学工部(处)邮箱：xyxgc@jcut.edu.cn ，联系人：袁老师，0724-2313816。邮寄地址：湖北省荆门市象山大道33号荆楚理工学院学工部(处)。3.应聘人员除填写报名表以外，还需提交以下报名材料：①身份证;②就读大学以来的毕业证、学位证，应届毕业生需提供学生证和盖章的就业推荐表;③职业资格证书(如心理咨询等级资格证书);④教育部学历证书电子注册备案表或教育部学籍在线验证报告(近期通过学信网打印);⑤毕业于国(境)外高校的应聘人员，提供教育部留学服务中心等机构出具的学历学位认定材料;⑥各类荣誉证书;⑦中共党员身份、学生干部经历或专兼职辅导员工作经历证明;⑧近期一寸免冠彩照(电子照片，jpg格式，照片大小不超过30kb)。报名材料以电子文档的方式发送到人事处和学工部(处)邮箱。邮件标题格式为“专职辅导员+姓名”，心理学相关专业背景格式为“专职辅导员+心理健康+姓名”。4.关于相关时间节点：年龄起算时间为1月1日，硕士研究生年龄要求30周岁及以下，即为1993年1月1日及以后出生。博士研究生年龄要求35周岁及以下，即为1988年1月1日及以后出生。硕士研究生毕业证、学位证取得截止时间为2023年7月31日，国外、境外留学人员须于2023年8月31日前取得教育部中国留学服务中心出具的国(境)外学历(学位)认证证书。博士研究生毕业证、学位证、国(境)外学历(学位)认证证书取得截止时间为2023年12月31日;报名所需各类证件资料须于2023年7月31日前取得(除学历学位外)。对到期未能按要求取得相应证件的考生，视为自动放弃。5.国家机关(含参照公务员法管理事业单位)、事业单位在职人员，须经所在单位同意方可报考。(三)资格审查按照2023年专职辅导员招聘计划及要求，由人事处和学工部(处)共同负责应聘人员资格审查工作。学工部(处)成立公开招聘工作小组，按照招聘条件初步审核资格后报人事处审核。资格审查贯穿公开招聘全过程，发现不符合招聘条件的，取消其应聘资格。应聘人员提交的报名材料应当真实、准确、完整、有效。对不符合报名条件、弄虚作假或违反招聘规定的，一经发现，取消其应聘或聘用资格。各招聘岗位拟招聘人数与资格审查合格人数(参与笔试人数)比例不低于1:3，达不到1：3的取消该岗位招聘计划。六、招聘考试本次招聘工作在湖北省人社厅的监督指导下进行，招聘考试包括笔试、面试。笔试成绩占40%，面试成绩占60%。(一)笔试笔试采取闭卷考试的方式进行，实行百分制，满分100分。考察专职辅导员工作基础理论知识、综合素养、政治素质、思想作风、文字表达能力等相关内容。笔试设置最低合格分数线，成绩达到60分及以上方能进入面试。按报考岗位笔试成绩从高到低1：3的比例确定笔试通过人员,笔试成绩出现末位并列的，并列人员一同确定为笔试通过人员，取得面试考核资格，如有弃权者经领导小组确认可依次递补。(二)面试和心理测试面试采取抽题演讲和现场答辩的方式进行，题目形式涵盖基础知识、主题演讲、案例分析、模拟谈话等类别，实行百分制，满分100分, 实行最低合格分数线控制，面试达到70分方可进入下一环节。主要考察应聘者的团结协作意识、岗位所需专业知识、语言表达能力、应变能力、组织协调能力、分析与解决工作问题的能力和心理素质等综合素质和能力。专家提问环节由专家评委根据应聘者现场表现进行提问，考生现场答辩。面试要求现场报分。进入面试环节的应聘人员均须参加心理测试，此环节由学校心理健康教育中心组织测试，出具测试结果，测试不合格者不予录用。(三)考试时间及相关事项笔试时间：2023年4月15日9:00-11:30笔试地点：教学楼A1栋面试时间：2023年4月16日上午8:30开始面试地点：教学楼A1栋心理测试时间：2023年4月16日上午9：00–11：30心理测试方式：上机测试心理测试地点：教学楼A5-201以上测试时间和地点根据实际情况进行调整，如有变化另行公告。(四)成绩和公示总成绩=笔试成绩×40%+面试成绩×60%。成绩按四舍五入保留小数点后两位。笔试结果和考试总成绩公示网站为荆楚理工学院人事处网站()，成绩查询电话及联系人：0724—2313890，张老师。笔试结果公示时间为笔试当天下午5：00。七、体检和考察根据考试结果综合排名，按招聘岗位数1∶1的比例从高分到低分确定进入体检人选，如遇考试总成绩相同，以面试成绩高者优先，若仍相同，则进行面试加试，依据面试加试成绩高低确定体检人选。体检由学校统一安排在荆楚理工学院附属中心医院(荆门市第二人民医院)体检中心进行，体检参照《公务员录用体检通用标准(试行)》等规定组织实施。由医院出具体检结果，费用自理。体检合格人员进入考察。考察的主要内容包括考核对象的思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩、遵纪守法等情况，采取函调、实地考察、审核相关材料、调阅人事档案等方式进行。因考生自愿放弃或体检、考察不合格的，取消拟聘人选资格，学校可结合工作需要从报考同一岗位的考生中按照总成绩由高到低依次递补人选。八、审批、公示、备案及聘用体检和考察合格人员即为拟聘用人员，拟聘用人员在学校校园网公示不少于7个工作日。对公示反映有严重问题并查有实据，不符合聘用条件的，取消其拟聘人选资格，并报学校公开招聘工作领导小组同意后从报考同一岗位的人员中按考试总成绩从高分到低分依次递补;对反映有严重问题但一时难以查实的，暂缓聘用，待查实并做出结论后决定是否聘用;对公示期满无异议的，报学校研究决定后按程序办理相关聘用手续，并按要求报省人社厅审核备案。聘用人员实行岗位管理，并按所聘岗位执行国家、省、市和学校有关政策规定的薪酬待遇。对被聘用人员，按相关政策规定约定试用期，试用期计算在聘用合同期限内。试用期满考核合格的，予以正式聘用;不合格的，取消聘用。被聘人员无正当理由逾期(自接到聘用通知20日内)不报到的，取消聘用资格。招聘单位可根据需要递补。九、违纪违规处理对应聘人员在考试中违纪违规行为的处理，按照《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》(人社部令第35号)执行。十、防疫措施本次招聘工作防疫要求由荆楚理工学院另行通知，考生应自觉服从防疫工作安排，做好卫生防疫工作。十一、信息发布及政策咨询湖北省人力资源和社会保障厅网站(bmdt/ztzl/hbsszsydwgkzp/zpgg/index.shtml)、荆楚理工学院校园网()和荆楚理工学院人事处网()为本次专项公开招聘公告发布网站，荆楚理工学院人事处网()为本次专项公开招聘笔试、面试及录用情况等相关信息发布网站，请应聘人员注意查看相关信息，并保持手机等通讯工具畅通。(一)政策咨询人事处：xyrsc@jcut.edu.cn，张老师0724-2313890学工部(处)：xyxgc@jcut.edu.cn，袁老师0724-2313816地址：湖北省荆门市象山大道33号荆楚理工学院(二)监督举报电话：0724—2356609(荆楚理工学院纪委监察专员办公室)邮箱：xyjw@jcut.edu.cn荆楚理工学院2023年2月3日附件：荆楚理工学院2023年面向社会专项公开招聘专职辅导员岗位一览表.xlsx自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

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第一个，掌门靠谱不 靠谱！因为是大公司，赚钱多，员工多，老师多 首先你的钱跑不了。其次意思的“靠谱”也就是老师：这个我不确定往深处想一想，掌门老师的毕业院校问题。掌门招那么多老师不可能都是九八五 二一一有些可能是一本二本三本各种学校毕业了的哥哥姐姐，教师的毕业院校是参差不齐的。其次我们再说有无教师资格证这个问题。掌门的一些老师是没有教室资格证的。这些老师很可能有一些是考不过，考不过的原因很可能就是表达能力有问题，教学方法不灵活而没有考上。那么，可以确定老师得水平嘛，不可以。再说一种常见的问题。很多老师学历很好，但是不会教别人，只会自己想，或者是思想不灵活，表达不清晰。但是又有很多栗子表明老师第一学历可能不拔尖，但是教的好啊！你又不认识老师真人，而且老师的教学水平都是拿教学生练出来的。所以教学的靠不靠谱不能只看“表面功夫”收费的话，初中是一百七一个小时（半年前），高中应该会贵，现在我确实不太了解。但是我给打家按照一个小时二百算了一笔账。九个月的上学时间，一周一科起码俩小时，那么九个月就是72h 再算寒暑假，寒假起码十天上课时间一天最少一个小时为10h，暑假长就得按20h算一共一年一科共100多h 得两万啊啊啊啊！价钱我是估计的，只能帮大家算个大概，但是我得说，我这是按我所认知的最低价钱算的，很可能会更高，但是价钱不会低于一万。再说咱老百姓能不能补的起。如果你每年在教育方面的支出占比较大，有了花上万块钱的想法就可以补！很沉重，因为娃的未来比啥都重要啊（我爸妈就是以下是原答案，关于学习和补课班的内容我放在了最后，可以直接看，谢谢对了还有掌门的学业规划

2012年最具实力考研培训机构排行综合评价排名编者按：应广大考研学子的要求，我们对2012年中国最具实力考研培训机构做了一个评测，目的是帮助考研学子在选择辅导班的时候有一个较为准确的选择，我们通过对各个机构的品牌实力、师资力量、培训模式等方面逐一进行评分，每个分项的满分为100分，最后将各项分值相加再平均即为综合得分。这些机构是我们在众多机构中选择出来的做得比较成熟和稳定的机构，还有一些机构由于种种原因不在我们的评测范围内，这次评测只是针对考研的培训，这些指数是参考了行业数据和调查数十所院校而得出的，希望能从这些数据中帮助大家根据自身的特点来选择辅导班，在此，也预祝各位考生早日金榜提名。 1. 海文品牌实力：93简评：1993年成立，办学19年，全国31个直属及加盟分校。师资团队：91政治师资：郭继承、张子见、井宇宏、王海军、沈伯平、王瑞领英语师资：吴耀武、墨东博、付博、刘启升、李伟、蒋华数学师资：赵达夫、蔡子华、铁军、叶盛标、陈建锋、丁勇培训体系：90模式：面授、网络综合得分：91综合评价：海文的品牌在所有考研机构里是名列前茅，有悠久的办学历史，长期的培训经验，内部资料比较多，海文在宣传上不遗余力，相较其他机构不是很突出，但是在培训口碑上很突出，所以大大提高了海文在考研学子心中的影响力；特别是在2008年2月全球第一投资基金红杉资本和中国排名第一的联想集团直属投资基金联合为海文投资2900万美金的巨额资金使海文成功稳居各个考研机构的榜首，海文开始加大投资聘请多位比较有权威性、有代表性的老师。所以这也提升了海文整体的实力；海文是以面授为主的机构，在北京、天津各地的的影响力都不错。特别其钻石卡辅导团队更是史无前例的创造了一个又一个的考研高分奇迹。并且近几年报名海文考研的人数逐年增加，人数已经远高于其他同类机构，所以它才有资格超越文都位居冠军。2 文都品牌实力：92简评：1996年成立，办学16年，全国120个直属及加盟分校。师资团队：89政治主要师资：徐之明、李海洋、蒋中挺英语主要师资：徐绽、何凯文、徐可风数学主要师资：宋敏、汤家凤、王福海培训体系：92模式：面授、光盘、网络、图书综合指数：91综合评价：文都通过网络媒体免费提供给学生，在门户网站的教育频道、博客以及其他教育相关的专业媒体都可以看到；文都的师资的优势在于搭配合理，考研机构的老师大多“一人多用”，即一个人可以为很多机构来讲课，文都善于发掘各个老师的授课特点，将不同风格的老师组合在一起，在教学过程中取得了很好的效果；文都的培训模式是所有机构中较全的，涵盖了面授、远程、网络以及图书四大版块，其中远程和网络也是同类机构中规模较大的，但是由于近几年报名人数少于海文，所以只能屈居亚军。3. 海天品牌实力：89简评：2003年成立，办学9年，全国89个直属及加盟分校。师资团队：89政治师资：任汝芬、陆卫明、韩鹏杰、阮晔、常红利、刘儒英语师资：宫东风、郭崇兴、王军、王国清数学师资：张伟、张宇、杨超、姜晓千、方熙培训体系：88模式：面授、远程、图书综合得分：88综合评价：海天无论是整体品牌、师资、培训模式上没有非常明显的缺点，但同时也没有明显的优点，虽然拥有政治著名辅导专家任汝芬等大牌老师，但是很多学生都抱怨真正大牌老师授课的次数太少感觉或许只是作为招牌而已。海天近几年注重品牌的推广，宣传工作做得细致全面；师资属于中上等，且学生的口碑都很不错；培训模式上全国分校的数量仅次于文都，整体实力很不错，很有发展前景，值得关注。4. 启航品牌实力：88简评：1998年成立，办学14年，全国8个直属及加盟分校。师资团队：90政治师资：高其才、杨凤城、包仁、辛逸、李海洋、王茂水、肖秀荣英语师资：曹其军、石春祯、王若平、张子宏数学师资：李永乐、黄庆怀、姚孟臣、邵峰培训体系：84模式：面授、网络综合得分：88综合评价：启航在同类培训机构中属于老牌机构，但是随着这几年其他机构的快速发展，加上自身课程体系以及管理团队的欠缺，已经开始走下坡路了；在师资上拥有几个大牌的核心老师，所以可以整体提升品牌实力；在宣传方面，力度较大，学生的印象很好。启航与文都是同类机构中最早使用网络教学的，但是他们的课程形式又有所区别，文都使用的是流媒体纯视频技术，优点是现场录制观看效果好，缺点是需要足够的带宽，否则在线观看会有延迟；而启航采用的是声音＋讲义的课件形式，优点是文件小，利于网络传播，缺点是现场感不强，学习效果不好。5. 文登品牌实力：89简评：1996年成立，办学16年，全国49个直属及加盟分校。师资团队：84政治师资：才逸、杨宗丽、李海洋、肖秀荣、曹培强英语师资：夏徛荣、石春祯、王林、郭崇兴数学师资：陈文灯、黄先开、曹显兵、殷先军培训体系：84模式：面授、远程、图书综合得分：85.6综合评价：文登和太奇属于同类型的机构，以上几个机构的品牌都是建立在整个体系之上，而文登和太奇则是依靠个人的名气来打造这个机构的品牌，陈文灯和朱泰祺的名声都很大，很多学生都是冲着他们去报名的，可是文灯除了数学以外，其他的培训科目并不好，所以导致了整个体系的不均衡性。同时更是受到了年青一代老师的冲击，但是由于其顽强的生命力依旧在考研机构中能够立足，也受到诸多同学的好评。

作为一位考研过来人，衷心的告诉你，辅导班真心忽悠人，极少数人能学到真正有用的知识。至于原因，你可以去考研论坛、免费考研论坛逛逛后就知道了。网上到时候会有所有辅导班的第一手资料，你都可以免费的获取。等考研复习一开始，你就能看见周围N多人降价甩卖辅导班的卡，你就懂我说的意思了。至于如何的复习好每一科，你上论坛上看看各位大神的复习方法。所谓站在巨人的肩膀上~

政治当然是海文了，押题高手在呢，赵宇。不过我很喜欢听郭继承的课。海天的任汝芬你想都很老了，讲不动了 他们宣传的时候还是宣传他的，但是真正上课的时候我就不敢保证了，建议你还是要弄清楚在报名。 英语我听了海文墨东博老师和吴耀武老师的课，还是很不错的。数学那就是赵达夫的高数和李永乐的线代了，大家公认的。

　　掌门一对一收费一般按照高初小不同年级还有课时来计算的，大概在140-180元左右一节课，并且学生英语基础不同的价格也是不一样的，不过这种全科目在线辅导跟线下上掌门一对一差不多，只不过由10-12人班换成了一对一。　　　　掌门1对1，致力于打造中小学在线教育第一品牌，专注于4-18岁青少年在线定制教育，通过真人实时在线视频为中小学生提供1对1授课，独立研发超过10000套教研材料，采用全学科4级阶梯式在线教育模式，自主研发涵盖电脑/平板pad/手机多终端中小学在线教育上课系统。

我向大家推荐的辅导班是掌门一对一，感兴趣的小伙伴们快来看看吧。 武安最好的辅导班 掌门1对1 掌门1对1是目前中国高中生在线教育领先品牌，前身为掌门新锐，于2015年5月正式更名为掌门1对1。掌门1对1在线教育主打全国top8名校师资，掌门1对1由清华大学、北京大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学等顶级名校校友联合创立，采用老师与学生在线1对1授课，是线上精品教学的先驱，凭借领先的教育团队已经获得全国范围内众多家长和学生们的青睐。 大家觉得掌门1对1好吗 家长评价说：暑假我们一家人就商量着送她到掌门1对1这里进行补习，也是一次一家人逛街的时候在街上看到了掌门1对1的宣传，发现他们这边的教学理念非常的不错，所以就送了侄子到这边来学，也的确看到了效果，只经过这两个月之后，数学成绩进步了非常多。 以上内容就是我为大家找来的武安辅导班，希望可以帮助到大家。

掌门一对一辅导还可以。关于掌门一对一辅导的好坏，因个人体验和需求不同而异，近年来掌门一对一备受欢迎，但是否真正适合每个人需谨慎选择。一、掌门一对一辅导1.授课方式掌门一对一采用线上授课方式，学生只需要在家里就可以接受专业教师提供的授课服务。2.教师老师掌门一对一公司拥有海量优秀的师资资源，根据学生的需求、要求进行选配；同时，每个老师都会进行专业的培训和考评，保障教学质量。3.课程类型掌门一对一提供的课程类型非常丰富，例如小学语文、数学、英语、奥数等，初中的物理、化学、生物、政治、历史、地理、英语等，高中的全科课程、选修课。且每个科目都拥有一个相应的学习阶段，学生可以选择适合自己的课程。二、拓展知识1.优点通过掌门一对一提供的教学服务，学生可以享受到许多优点，如：一对一定制课程，根据学生实际需求精准教授；扩宽知识面，选择不同科目或同一个科目的不同阶段课程进行学习；节约时间和金钱，不需要外出接送、不受时间和地点限制、教学效果可观；有针对性的辅导，有助于学生循序渐进地掌握知识点。2.缺点与此同时，掌门一对一也存在一定的缺点，如：有些孩子可能存在不喜欢上网课的情况；由于家长把自己孩子的教育委托给机构，可能会导致间接亲子关系的疏离；学生的个性化需求或者交流方面，可能不能得到非常充分的考虑。3.综合考虑总体来说，掌门一对一在普及优质教育机构、解决老师资源不足、提供更为灵活的服务等方面尤为重要。但是对于每个学生而言，都需要思考自己的实际情况，选择最适合自己的教育方式。

声乐辅导美声的演唱技巧 　　在人类声乐艺术的发展历史上，Bel Canto是最重要的发展主线，Bel Canto应翻译为“美好的歌唱”，在我国一般译为“美声唱法”。下面是我为大家带来的声乐辅导美声的演唱技巧，欢迎阅读。 　　声乐辅导美声的演唱技巧 　　《格罗夫音乐词典》、《牛津音乐词典》及《辞海》中都从各个角度，用各自的方法对此进行了阐释。《辞海》中说：“Bel Canto是17世纪产生于意大利的一种演唱风格。它以音乐优美、发声自如、音与音连接平滑匀净、花腔装饰乐句流利、灵活为特点”。Bel Canto自产生以来，经历了数百年发展，已具有深刻的内涵。它既是科学的发声方法，也代表着歌剧发展中的—个重要的历史时代、一种音乐风格和一种歌唱风格，同时也贯穿着规范的歌唱技能技巧的一种发声训练法，因此，也可视为“美声学派”。作为科学的声乐学派，Bel Canto自产生，经历了历史的考验，才逐渐形成了完整、系统、科学的发声方法和演唱风格。“美声”的诞生，是有各个方面的`原因和前提的。 　　17、18世纪美声的演唱风格具体表现在： 　　1.要求演唱者深入理解歌词，力求自然质朴，追求高度的艺术表现。 　　2.培养声音的美学观念，提高鉴赏力，使演唱更加合乎美声的要求。 　　3.歌唱中特别强调气息的控制，强调Legato(连贯性)及音色的优美，要求歌唱中语气富于变化，情感表达真挚。在即兴演唱高难度的华彩乐段时，要求严格的音准和节奏，流利灵活的乐旬，松弛、明亮、丰满的声音形象。 　　随着美声的成熟，它在声音训练方面的各种技术也日趋规范，主要表现在以下六个方面： 　　1.正确的呼吸。 　　美声强调呼吸是歌唱的基础，要求“用气息托住声音”，肯定了胸腹式呼吸法，提出用调整呼吸状态来调整歌唱状态的观点。 　　2.准确的起音。 　　认为美声只有完成良好的起音，才能获得轻松柔和、明亮圆润的声音。而要完成良好的起音，一定要正确呼吸，喉头稳定、思想集中、心理上作好充分准备，声带积极闭合。著名声乐家加尔西亚具体地概括出起音的要领：舌头平放、准确地唱到音高，平稳而不能滑动。 　　3.声音的连贯性。 　　美声强调保持音质的一致、声音位置安放不变，音与音的连接讲究平滑匀净，音量渐强渐弱控制自如。 　　4.声音的灵活性。 　　18世纪比较崇尚花腔技巧和复杂的装饰音演唱，所以美声注重训练声音的灵活性，发展音域，打开喉咙，锻炼声音的控制能力应多练习快速音阶、快速走句、跳音，要求声音清晰明亮而准确。 　　5.声区与共鸣。 　　声区是一个复杂的技术问题，很多专家对此都有自己的理论观点。但无论将声区如何划分，Bel canto都始终坚持在教学中统一声区，并认为声区是教学的关键，声区与共鸣是相辅相成的。要达到音色统一动人，富有穿透力，共鸣的位置必须相对稳定、准确。 ;

我感觉圣三一外语不错，我儿子，我外甥和侄女都在他们那里上课，现在他们的英语成绩都是班上名列前茅。

个人认为易贝乐更胜一筹，老师用他们自己独有的电子积木教具和孩子一起用英语做游戏，通过唱歌跳舞、乐器、手工、游戏、及国外原版故事绘本等丰富的课堂形式，让孩子们熟识26个英文字母及相关40多个英文单词，对英语学习产生浓厚的兴趣，朗文教材突出对孩子进行听、说、读、写技能的综合训练，让他们在练习中学习知识，但是不适合小孩子，更倾向于年龄大的学生，如果是5岁的孩子的话，易贝乐更有针对性。

很高兴为您回答这个问题：一.线上or线下选择幼儿音乐辅导，作为家长先要考虑是线上还是线下，每种机构都有各自的优势，主要是看孩子适合哪种方式，更喜欢哪种方式。二.地域选择很简单的道理，服务机构再好，距离太远，坚持上课也是不太实际的，一般都是选择距离适中的，这样方便长期的课程培训。三.推荐几个不错的机构仅供参考（根据距离参考吧）优贝甜（专注少儿线上培训）北京繁星少儿艺术中心（朝阳区）adelais爱丽丝国际少儿艺术培训中心（丰台区）广电银河艺术幼儿园（西城区）北京乐瞬间艺术中心（海淀区）桔子树艺术中心（崇文区）

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看辅导员学历。1、通过人事代理方式引入的辅导员，这种方式引入的辅导员学位是硕士或硕士以下，算是合同工性质的，不算事业编制。但有机会转为事业编制。2、高校直接签合同，试用期一般1年，如果没有大错误甚至表现出色的话，会很顺利转入正式编制，这类需要具有硕士及以上学位。

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如果你的初三成绩不好，建议报一个中考辅导班，通过辅导老师有针对性的教学，可以帮助学生短时间掌握中考知识点，慢慢将成绩提高。 初三差生学习建议 回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。 初三差生上辅导班的原因 学习不好的学生就要多下功夫学习了，因为初三学习时间紧，老师在课堂上讲的知识远远不能够学生进行复习的。同时，初三也是进入了复习的阶段，很多知识都是直接一带而过的。学习成绩不好的学生是根本不可能跟上的。那这种情况就需要补课了，参加初三补习班把各科学习安排好，是有很大的机会能够提升学习成绩的，毕竟将来卡考一个合适的高中才是最重要的。 初三学生学习建议 知识梳理、技能强化和应试训练。中考复习，这三步缺一不可，而且顺序不可以颠倒。有些初三学生复习时没有程序，基础知识和强化训练等胡乱复习一通，这样的效果自然就会不好，复习时应该先从知识梳理开始，把基础内容学会，再一步步提高。 免费领取699或800元精品课程 直接在下方输入姓名+电话+年级，即可免费领取一对一名师提分课。 努力不一定成功，但放弃一定会失败。小学、初中及要小升初、中考的小伙伴们，如果你想从现在重新开始，你想在下一次的考试中取得优异的成绩，建议大家报线上辅导班，辅导老师有多年的教学经验，可以帮助大家理解难懂的知识点，帮助大家巩固基础知识，使大家有效提高成绩。上线上辅导班只需一台电脑，即可轻松搞定。 以上就是我为大家找来的初三学生学习建议相关内容，仅供大家参考。

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济宁考研辅导机构大智教育不错。考研辅导，是以提高准备考研学生的学生研究生考试成绩为目的一种课外辅导形式。考研辅导专家都对考研命题趋势、考查知识点等有很好的把握，比较正规的考研辅导机构也会投入大力的人力、物力去研究考研。通过参加辅导班，就会在最短的时间内准确地掌握考试重点。目前市场上有两种考研辅导有两种授课形式，一种是传统的考研面授辅导，另外一种是网络远程教育辅导。两者在很多方面都有区别。一般来说，虽然网络远程教育看起来比较便捷，听课时间比较灵活，突破时间限制，可以自己灵活安排学习时间；听课地点也比较灵活，在家、图书馆、学校、单位等等，只要想学习就能听课；价格性价比高，突破听课一次性限制，一次不懂可中间暂停或反复重听。面授辅导方式，能够给人身临其境的感受，如同在教室上课一样。网络辅导与面授辅导各有自己的特点。师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由一、两个教师包到底的，而是一批教师配合的结果。

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考研提前面试是什么意思？只有初试通过了（单科和总分都要过线），才有资格参加复试，至于是否能进入面试，要看各专业或学科报考及上线人数了，如果报考及上线的人数较多，录取的人数相对较少，有的人即使上线了，也不一定有复试的机会。报个班，可以多点学习的机会，掌握一些复试的技巧，如果经济条件允许，可以报班，关键还是要自己学得扎实一点。辅导班不是主要的。

mba学费多少钱？大家要想报考mba，首先肯定想要知道mba的报考条件和学费，之前苏州MBA院校有哪些文章里，小编详细的有介绍过苏州的mba学校的学费和年制。mba不同的院校学费也是差别很大的，顶级学费的mba学费自然贵，像清华大学五道口mba学费要60w,普通学校mba学费便宜的也7到8w。所以mba学费按照各校的资源、名气和项目各有不同。所以，你会发现名校的mba学费贵，但是往往报名的人多，竞争相当激烈，而一些普通的学校，就算mba学费便宜，但是招生还常年招不满，要通过mba调剂才行。国内大学的mba学费不是由政府规定的，而是由各自学校制定的。名校的mba学费五六十万固然贵，但是每年报考的人数还是相当多的，他们选择报考mba看中的是学历的提升，社会资源的开拓，以及名校的头衔。目前也有一些行业，要竞争上岗的话，把mba学位证书列入了考核中，所以报考的人越来越多。之前的mba和emba都比较好考，甚至有的学校只要交钱就可以报考emba。所以为了改变，mba含金量低的一个现状，教育局对mba报考进行了严格的质量改革，考试难度也上涨。同时mba的学费一直上涨，每隔一年就上涨2-3万。各大院校，纷纷看中市场情况，也就不断的调价。如果你要决定报考mba，那就下定决心，去学习mba考试科目知识。尤其是毕业年限久，基础薄弱的同学。一定要提前开始备考，尤其是英语这块，要有一定的词汇量。不管是mba考试，还是其他类型的考试，没有做到充分的准备，相信始终达不到自己的期望目标。以后mba的学费会越来越贵，所以越早报考越好。昆山教学点 地址:昆山崂山路9号人才市场2楼 67138889

张雪峰考研辅导班在哪：是海文考研旗下的机构。1.1 学硕&专硕 如何选择？国内在2017年之前大多数院校学硕是3年制，学硕是2年制。可是在2017年教育部改革，对于大部分高校都实行学硕专硕都为3年制。但是培养的目的不变，专硕是为了实践而生，每个专硕学生在读期间必须有超过半年的实习经历，这是教育部明文规定的。而学硕更多是在学术上有所研究与突破。说白了就是专硕注重实践，学硕重要理论。1.2 全日制&非全日制 你适合读非全么？全日制的研究生主要是指学生要在规定时间内在校区完成研究生的生涯，满足学校的毕业要求，便可以顺利毕业，同时也可以拿到学校赋予你的学业证。非全日制研究生便大不相同了，其实在很久之前，这两者录取方式都不一样，只是在前年，国家规定这两者进行统一考试。而非全日是指学生可以选择固定的时间去学校进行学习，凡是在规定期限内满足毕业要求的便可以毕业。但是报考这种类型的学生拥有很多的自由时间即可以边工作边学习，毕业之后同样也可以拿到学业证书。1.3 考研考什么？初试与复试是什么意思？一般来说，考研考4门课，部分考2门或者5门课，因专业学校不同而不同。公共课：政治、英语1/英语2;业务课一：数学或专业基础;业务课二(分为13大门类)：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学……这里，公共课是指由教育部统一命题，大部分专业都需要考的科目，全国都是一样的，一般开说如果业务课一是数学的，也是由教育部统一命题的，所以公共课有：政治、英语、数学三门。专业课分为教育部命题的统考卷和学校自主命题的自主命题卷，一般由学校自己选择使用哪种，比如计算机专业的教育部统考卷称之为408，而浙江大学采用408，复旦大学计算机则自主命题。考研又分为初试和复试，初试决定你能不能进入复试，复试决定你能不能被录取，同时通过初试和复试才可以被录取。

考研辅导班以下几家强：1.新东方考研新东方在线倾力打造，新东方教育科技集团旗下在线教育网站，上市公司，新东方研究生培训机构全新的技术打造高清培训视频。新东方的名气就更不用说了。12.文都考研文都网校成立于2003年，是文都教育科技集团旗下知名主打教育品牌网站之一，是目前国内权威、专业的大型远程教育网站。13.海天考研海天考研是国内老牌了。

东南大学的软件工程专业分为本部和苏州软件园。本部的一般是学硕，相对来说难考些，苏州的是专硕，招生人数还挺多的额，可以考虑，初试分数310左右，努力是可以达到的目标。至于辅导班，还是看自己吧，建议报两个班，一个报线下的面授班，一个报网络的班，比如天道考研网校的，相互补充。

　　本文《优秀辅导员事迹简介》选录《盐城工学院2014年度“十佳辅导员”、“优秀辅导员”风采展示》的内容，欢迎参考。 　　盐城工学院2014年度“十佳辅导员”、“优秀辅导员”风采展示 　　2014年，全校辅导员积极参与学校的改革与发展，全面推进大学生素质教育，在思想政治教育、学生事务管理、学业规划指导、学风建设、学生工作队伍建设、就业服务、创业指导、帮扶助困、心理健康以及安全稳定等各项工作中，勤奋敬业、认真负责、求实创新，取得了显著成绩，得到了广大师生的赞誉。 　　为表彰先进、树立典型，进一步激发学生思想政治工作者的积极性和创造性，在二级学院推荐的基础上，经职能部门评议、专家评审、学生投票等环节。学校研究决定，授予经济学院孙莉、材料工程学院葛平、土木工程学院乔慧萍、信息工程学院曹爱凤、机械优集学院阎小民、机械优集学院李竹宇、汽车工程学院吴慰春、海洋与生物工程学院张红、人文社会科学学院周六英、化学化工学院陈亮10位同志“十佳辅导员”称号;授予环境科学与工程学院沈丹、设计艺术学院孙杰、管理学院孟昕、纺织服装学院倪梅娟、管理学院钱益民、电气工程学院张秀丽6位同志“优秀辅导员”称号。 　　孙莉，女，硕士，毕业于对外经济贸易大学英语学院商务口译专业，经济学院专职辅导员，担任经济学院金融，国贸，电商，营销四个专业，十个班级，共计371名学生的辅导员。2013年入校工作以来，任劳任怨，兢兢业业。对同事，谦和，坦诚。对学生，富有责任心，充满关爱心。她不断充实自我，提高理论水平，并与工作紧密结合，拓展工作领域，创新工作模式赢得了广大学生的信赖与爱戴。2015年参加盐城工学院首届辅导员职业能力大赛获得二等奖，2015年获第四届江苏省高校辅导员职业能力大赛苏北片区三等奖，2015年盐城市教育系统"行知伴我行"演讲比赛特等奖，获得2014年度盐城工学院"十佳辅导员"称号，并在第二届盐城工学院辅导员能力大赛中获得一等奖。 　　葛平，男，硕士，毕业于南京农业大学社会工作专业， 材料学院专职辅导员，担任材料133、134班、交通131、132班、金属131、132班、复材131班辅导员。提升学生思想素质，帮助学生坚定政治信念，紧跟当下党的教育方针和各项政策，作为一线辅导员，首要工作就是做好学生的思想引领工作，从党课知识教育，共青团系列活动两方面入手，提升学生思维觉悟。增强自身服务意识，倾听学生需求心声，制定相应的班级管理规章制度，管理监督好班干队伍，形成班级有效自治氛围，定期的召开班会、座谈会，走访学生宿舍，拉近师生间的距离。以考研为抓手，做好学风建设，开设专业教育讲座，考研文化宣传，引导学生走进实验室，鼓励科研创新，深入了解专业知识，营造良好班风学风。不断提升自我，积极参加学校各项教育培训，把科研与工作相结合，增强自身的政治理论水平和科研能力。 　　乔慧萍，女，硕士，毕业于南京师范大学供热供气通风及空调工程专业，土木工程学院分团委副书记兼学生科副科长，担任城市131、建筑131、D土木131及建能151、152、给排水151、152班辅导员。牢固树立“立德树人、育人为本、德育为先”的理念，以身作则，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，倡导积极的生活态度。狠抓日常管理，加强班风、学风建设，将培养“学习能力”、“自我管理”的思想贯穿整个教育工作中，注重院分团委干部和班委的成长，主张在实践中锻炼，在工作中学习，在学习中工作，同时定期召开班会，针对学生中出现的共性和个性问题进行讨论，及时把握学生动态。密切关注特殊学生，重视心理辅导的作用，耐心聆听，正确引导，帮助同学正确认识自我，摆脱困扰。不断思考问题、研究问题，积极参加国家心理咨询师等各种培训，努力由“事务型”辅导员转变为“专家型”。 　　曹爱凤，女，硕士，毕业于南京大学高等教育学专业，信息工程学院专职辅导员，担任D计算机131班、D计算机132班、D计算机141班、D计算机142班、软件141班、网络141班、网络142班、物联网141班、物联网142班辅导员。2013年7月参加工作至今，在省级以上期刊发表论文五篇。2014年被评为盐城工学院暑期“三下乡”社会实践先进工作者;2015年被评为盐城工学院招生工作先进个人，盐城工学院“十佳辅导员”，2015年3月获盐城工学院首届辅导员职业能力大赛一等奖;2016年1月盐城工学院第二届辅导员职业能力大赛三等奖。两年半的辅导员工作经历并不算长，但在这短短的时间里，她始终将贴近学生、了解学生、与学生打成一片作为自己学生工作的基本要求，深入细致了解学生，关心学生爱护学生，在学生中有较高的威望和感召力。 　　李竹宇，女，中共党员，硕士，毕业于南京师范大学，机械优集学院专职辅导员，现担任U机制151、152、D机制151、152，C机制151、152，装备151、152班辅导员。她秉承“以诚感人，以实待人”的人生格言，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的工作理念，对学生真诚付出，努力做到以良好的形象影响学生、优良的作风教育学生、无私的爱心感染学生，鼓励学生成人成才，努力奋斗。为了和同学们更好地进行心灵上的沟通，她还通过学习获得了心理咨询师资格。在完善班级管理服务工作的同时，她也不忘自身的学习和提高，完成2项科研课题，发表相关论文多篇。今后，她将继续努力,提高自身水平,争取百尺竿头,更进一步。 　　阎小民，男，硕士，毕业于河海大学企业管理专业，机械优集学院学生科长，担任机电151、152班辅导员。自2007年从事专职辅导员，累计担任担任36个班级，1000多名同学的辅导员，九年来关心呵护每一位同学已经成为他的职业习惯，手机始终保持24小时开机;他坚持开展学生思想引领教育，坚持每天和学生进行开放谈心，经常深入学生宿舍，关心关爱学生。坚持学风建设是学生专业能力培养的生命线，组织班级同学积极参加各种文体比赛、学科竞赛，责任班级多次在国家、省级、校级比赛中获奖。责任班级毕业生中几百人考取研究生、公务员、就职世界500强企业。他关爱每位同学，更热爱辅导员工作，利用业余时间研究更好的开展辅导员工作，主持和参与多项市厅级，主持校级课题4项，累计发表科研论文9篇，荣获学校先进工作者、优秀辅导员等校级表彰11次。 　　吴慰春，男，江苏泰兴人，先后在盐城工学院首届教学试点班、东南大学机械系、江苏大学汽车与交通工程学院读本科和硕士研究生。机械优集学院专职辅导员(学生副科长)，现责任班级有：U机制121、U机制122、U计算机121、U计算机122和机制125。2003年留校工作，一直从事一线专职辅导员工作，所带学生已经毕业的有1000余人。多次获得校优秀辅导员、就业工作先进个人、考研工作先进个人等荣誉。所带班级获得两次省先进班集体，两名学生录取选调生，两名学生博士毕业回校工作。发表工作论文多篇，获得学校学生工作研讨会优秀论文一、二、三等奖各一次。辅导员工作中，遵循严格、精确、快乐、民主的原则，培养学生文明、自信、快乐的优秀品格。爱好钓鱼、唱歌、跑步、散步，外出了解各地风土人情。 　　张红，女，硕士，毕业于扬州大学遗传育种专业，海洋与生物工程学院兼职辅导员，担任食品121、122班辅导员。她一直强调“以学生为本”的教育理念，坚持“教育是根本、服务是基础、发展是核心、引导是途径”的指导思想，按照“突出主线、着眼长远、重在育人、贵在坚持”的总体思路开展日常学生教育工作。工作中以多种方式与学生做好交流和沟通，鼓励班级同学积极参加校内外各项文体活动，2014年全班投稿20篇文章参加盐城市食品营养学会举办的论文大赛，2014-2015年间获得国家级、省级大学生创新训练项目5项。所带班级CET-4和国家计算机二级通过率分别为92.73%、96.37%，有1名同学荣获国家奖学金，食品122班在2013-2014年度荣获“江苏省先进班集体”称号。任职期间发表专业论文8篇，教研论文3篇，主持国家省部级项目2项;完成高校教研项目1项;完成大创项目2项。 　　周六英，女，硕士，毕业于苏州大学外国语言学及应用语言学专业，人文社会科学学院专职辅导员，现担任旅游管理151和152班，酒店管理151班，单招旅游151班、中文151、152和153班辅导员。2013年来到盐城工学院担任专职辅导员，在此期间，她工作认真，勤奋务实，全身心地履行着一名学生工作人员的职责。一、立场坚定，为人实在。政治立场坚定,在思想上和党中央保持高度一致，在生活中严于律己，坚守道德底线，不该得的利益坚决不要。二、工作认真，勤奋务实。在工作中，尽心尽力，勤奋务实，通过不懈的努力，她所带的毕业班全体学生均在六月份顺利毕业并签订好就业协议,所带的新生均顺利渡过适应期，所带的大二大三学生均顺利完成学业。三、关爱健康，开展生命教育。生命教育是高校一项重要工作，为了引导学生正确地认识生命及其存在价值，充分利用主题班会及各种场合对学生进行生命教育，并充分利用朋辈的力量，让生命教育落到实处。勤奋工作，老实做人，是她的追求目标和真实写照。虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但她无怨无悔。 　　陈亮，男，硕士，毕业于南京工业大学应用化学专业，化学化工学院兼职辅导员，2011年9月起任10级化工、应化和制药7个班学生的辅导员工作至学生毕业;2014年9月-2015年6月担任化工14级三个班学生的辅导员工作。在扮演辅导员角色以来，以“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则开展了日常思想教育工作。在领导的关怀与鼓励下，在同事的支持与帮助下，取得了以下的成绩：1、获得2014年度“十佳辅导员”;2、被评为2014年度“就业工作先进个人”;3、在2013年度的考核中，在辅导员系列中考核为“优秀”;4、2014届毕业生中，所带的6个普通本科班有85人报考硕士研究生，报考率为38.9%;其中40人成功考取研究生，考取率为18.8%;5、B应化101班被评为“2012年度江苏省先进班集体”;6、曹波同学获得“第二届江苏省大学生化学化工实验竞赛”二等奖;7、D化工141班在化学化工学院组织的“唱响经典 回声嘹亮”传唱活动中获得一等奖。 　　沈丹，女，硕士，毕业于东南大学环境工程专业，环境学院专职辅导员(分团委副书记兼学生科副科长)，担任环工121、122班、环科121班、环设121、122班辅导员。她按照创业创新型人才培养要求，本着“三个一切”的原则，爱岗敬业、勤奋踏实，带着爱心与责任，掌握学生思想动态，加强班集体建设和班级管理，深入细致的做好学生思想政治工作;以人格发展为基础，为人师表，爱岗敬业，积极开展调查和研究，及时调整工作思路和方法，思想政治工作具有较强的针对性和实效性，得到本学院师生普遍好评。自09年入校担任辅导员工作以来先后被表彰为校优秀辅导员、校“大学生最喜爱的辅导员”、校暑期社会实践先进个人等荣誉。 　　孟昕，女，硕士，毕业于苏州大学心理学专业，管理学院专职辅导员，担任工商121-2，物管121-2、财管121、信管121、M工商121、M物管121-2班辅导员。她政治信念坚定，认真学习党和国家的各项路线、方针、政策，时刻以党员的标准严格要求自己;积极参加校院党委组织的政治理论学习，不断提高自己的党性修养和理论水平;在工作中，以学生为本，以理想信念教育为基础，以学风建设为重点，以全面服务为支撑，促进学生全方位的发展，其所带班级、学生多次荣获省级、校级各类表彰。她不断加强辅导员专业知识和专业技能的学习，先后考取了国家心理咨询师二级、人力资源管理师二级、救护培训师等证书，并结合日常工作体会和工作实践，发表有关大学生思想政治教育工作的学术论文多篇，负责主持相关课题多项。 　　倪梅娟，女，硕士，毕业于扬州大学植物营养学专业，纺织服装学院专职辅导员，担任轻化131-3班、纺织131-3，服工121-3，D纺织131-3班辅导员。自2007年9月工作以来，一直从事专职辅导员工作，立足本职岗位、刻苦钻研、勇挑工作重担、贴心服务学生，脚踏实地做好每一项工作。日常工作中，她对待工作认真细心，对待学生细致耐心，时刻以思想政治辅导员教育、管理和服务学生的理念要求自己。常能换位思考，协调好学生、老师、家长间的关系。责任班级学风良好，学生集体荣誉感强;责任班级学生积极参加校内外各类学术、文体活动，并多人次获多项院、校级奖励。个人工作期间曾年度考核优秀，获得院及校“考研工作先进个人”称号、盐城工学院第十八届校园科技文化艺术节“优秀指导教师”称号，已在省级期刊发表学术论文4篇。 　　钱益民，男，副教授，中国政法大学刑法学硕士生，管理学院副主任辅导员，担任物管151-2班、Z会计131-5班辅导员。座右铭：“博观而约取,厚积而薄发”。每个学生背后都有故事，或美好、忧伤，或简单、沉重。辅导员就是要以特有方式，用爱心、责任心、事业心走进学生，让美好的故事更加美好、沉重的故事不再沉重。钱益民同志本着“以人为本”理念，倾情于工作，注爱于学生，工作得到普遍好评。一是爱岗敬业，求实创新。注重从培养学生干部、制定班级共同目标、营造和谐寝室环境三方面去增强班级凝聚力;坚持个性化原则，将所带学生分类引导，力争“春风化雨、润物无声”;二是立德树人，现身说法，为学生做好楷模。激励贫困生、学困生不忘初心、自强自立;三是注重理论研究，先后在《教育与职业》、《中国成人教育》等核心期刊公开发表论文9篇，编写通用性教材两本。 　　张秀丽，女，硕士，毕业于江苏大学应用化学专业，电气学院专职辅导员，担任电气121、122、123、124和M电气121、122，M自动化121七个班的辅导员。思想上始终与党组织保持高度一致;平时认真参加学校组织的政治学习和党组织生活，具有高尚的人格和高度的社会责任感。注重对学生进行思想教育工作，经常利用班会、座谈会、网络等多种途径积极向学生宣传党的路线、方针、政策，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观。工作上立足本岗、扎实工作、尽职尽责，有强烈的事业心和责任感。自工作以来，任劳任怨 ，踏踏实实做好每样工作，及时完成领导布置的各项工作任务。对于学生中的一些突发事件能随叫随到，能保证做到在工作中生活，在生活中工作。坚持以高标准严要求对待常规管理工作。平时注重培养学生骨干，通过学生骨干影响带动班级同学积极向上，以学习为重，营造良好的班级氛围。

文都还不错 建议你去了解一下

你好，同学，封闭式考研班主要针对的是在职专职考研，大四毕业考生，二战考生的，简单一点的就是有时间的同学适合报这个班，考研是需要自己复习的一件事，考研班只是辅助作用，不要过度的依赖考研辅导班，如果你一心只想学习，你坐在肯德基里也能学的进去，你不想学习在一个培训基地照样毫无效果，一切都是靠你自己的。当然这只是我的个人建议，仅供参考，想上封闭式辅导班的一般都是有一定的考研经验的，天道考研小编建议大家在家或者是在学校自习室复习，这样吃饭，住宿都不是问题，还能认识很多的研友，一举多得。

首先，需要强调的是，所谓的内部辅导班都不是学校办的，任何打着学校名义创办的辅导班都是虚假的，因为教育部明确规定过学校不能开设任何形式的辅导班和资料，所以要认真辨别。现在能开设辅导班的都是辅导机构或者研究生自己偷偷的搞。辅导机构相比较研究生的会贵一点，但是上课质量和研究生的态度、责任心得到约束，比较让人放心，毕竟都有签订协议，受法律保护。研究生自己开办的一方面无法保证持续，因为一旦科研项目多起来，导师要求严格时，他们的精力就不在辅导上面了，经常就草草了事了。一方面也没有法律约束，万一是假冒的，被骗事小，影响自己复习事大。辅导机构这一块老牌一点的有东吴苏大考研。然后辅导班的选择，需要量力而行，基础好的其实没必要选太贵的。

苏州考研辅导班有好有差，有基础、强化、冲刺、模拟、网络,你首先得了解现在需要基础还是强化，或者还是冲刺，不是每个班对你都有用，例如天道考研，有各种班型，可以去看看。如果你基础挺好，从小自主复习的能力也还不错，就可以不用去报班，自己复习也完全没问题的。就像吃饭一样，已经很饱的人吃了也不吸收，基础好的人报班效果也不明显，但是报个安心也没什么坏处。很饿的人不吃饭就得饿死，不报班的话自己复习效率低，影响考研积极性，在不影响经济的情况下，可以考虑报个班，也没什么坏处。

考研辅导肯定是海天的最好，海天考研是老牌子了公共课和专业课都和全面，都是专家上课，押题命中率相当高。

如果楼主只是上考研英语辅导班的话，推荐新东方给你，毕竟是做英语起家的，虽然考研不是他们家的强项，但是国内英语辅导新东方真不错。如果你还需要参加其他工科的辅导班，可以集中在一家学习，节省时间还交通方便

苏州比较好的网校，像新东方，天道，学府都是不错的，每家的特点都不一样，具体情况还是要具体分析，我那时候是在天道考研学的，我跨专业考苏大，现在已经是研一新生

选海天吧，毕竟是苏州最大的，也是唯一做面授的，去年就是报海天的，身边大部分都是报海天的，效果还不错，我反正是考上的。学习还是看个人的

苏州的考研班不多，主要是学校也不多，拿得出手的就是苏大了，所以考研班的选择很小，面授的话费用比较高一些，最少两三万，学府还可以，网课的话天道还可以，还可以不用出门就可以上课，比较方便一点，也可以两三个人一起合买考研视频，还提供资料，蛮好的。我去年考研的经验分享给你：437分考研高分牛人的数学复习经验考研数学的复习往往较为烧脑，复杂的数学公式是最恼人的。以下是个人复习的经验分享，仅供参考，每个人可能都不一样的方式方法。复习资料：主要资料包括：《考研数学复习指南》、《考研数学模拟考场15套》、《考研数学400题》。辅助资料包括：相关教材(高数、线代、概率与统计)、天道考研讲义。其中，主要复习资料是指需要一字不漏过一遍(或以上)的，辅助资料用于查阅部分概念、专题解题思路等等。这些资料的特点和使用方法，我将在后面的“复习过程”中介绍。复习过程预热阶段：在暑假及其以前，有空有兴趣时看看书，目的在于预热，不在乎看进去多少。但事实上，多多少少也能看进去一些。这段时间不必对自己要求太高，因为还有不少时间。同时，我个人觉得，太早进入高强度复习状态，容易造成后期的疲劳和厌倦，影响复习应考的激qing和精力。基础复习阶段(一)：这个阶段我是从7月1日进入的。这时已经进入了高强度的复习阶段。这段时间我主要看《复习指南》。这是一本400余页的厚书。我对这本书的评价是“博大精深”，不但总结了大纲要求的所有基础知识和概念，同时还汇集了很多例题、习题，包括历年考研真题。因此在预热后踏踏实实地把这本书过一遍，对基础知识和解题思路的掌握、理解非常有好处。看这本书时需要注意：1)对基础知识和概念一定用心领会和理解，如果有不懂的，必须借助辅助资料搞清楚，做到这一点后方可看例题和习题。2)对每道例题和习题，必须在看答案和解题思路前，自己先动手做一遍，然后再对照书上的答案和解题思路总结和反省，好好把感受写在旁边。用不同记号对题目进行标识。当时我主要分了三种情况：一是自己会做的，二是自己有正确思路，但不能完全写出来，或者没有做对的，三是自己没有思路或思路错误的。做好这些标识，可以使自己后续复习中更有针对性。3)一定要动笔做题。你自己可以做做试验，把一道题看懂了，觉得没有问题的时候，试试自己能否背着书流畅地写下来。我相信大多数人是不能的。因此，我强烈建议在复习之初就养成动手的习惯，这是检验自己是否完全掌握的唯yi标准。4)一定要重视总结。看概念和知识要点的时候，要把一些重点词句划出来;对于开始不太懂的，理解之后一定也把自己的理解写出来。做题时，对于前面讲的第二、三种情况也一定要记下自己当时为什么做不出来，今后看到何种典型题目，应该具备何种反应和思路。5)这本厚书博大精深，汇聚了很多难题，因此第yi遍复习时会遇到很多困难，甚至折磨。这时候需要告诉自己，这是正常现象。试想，如果你一拿到这本书就很容易地看下去，那么就没有复习的必要了。这阶段，一定不能丧失信心，一定要坚持下来，一步一步地往前走。遇到实在搞不懂的问题，先放一放，有机会可以通过请教老师、同学或者查阅资料搞懂。事实上，有些问题会在以后的复习中“恍然大悟”。基础复习阶段(二)：这个阶段与第yi阶段可以穿插进行。就我而言，我自己是从8月开始第二阶段的。这个阶段主要是利用听辅导课的机会，对数学基础知识进行第二遍“扫荡”。由于有了第yi阶段的基础，听课时已经有了一定的印象，因此基本上可以跟上老师的节奏。课后，结合课堂笔记和《复习指南》，再次巩固。我觉得这两个过程的交替进行，对大部分基础知识都有了较好的理解和掌握。另外辅导班因人而异，我因为不喜欢去上人多的那种辅导班，所以上了个网校的，能反复听课的那种，这样方便来回巩固老师讲的内容。唯yi不足是有一部分讲义需要自己下zai打印。网校名字叫天道考研网校，其他也有很多网校，我感觉这一家的相对好些吧。有句话叫“诚者，天之道也”，所以我对它们这个名字非常欣赏。真题体验阶段：这个阶段主要是体验真题的难度和解题思路。我在这个阶段用了两个月的时间。当时的体会和判断是，真题事实上并不难，只要细心、注意速度即可获得高分。我在以上三个阶段的复习完成后(大概是11月中旬)，出现一个麻烦的问题，我相信大家也会遇到。这就是：书上的东西大多能够理解，但东西太多，容易忘，做题时不易写出来;同时，我也感觉那本厚书，看了前面的后面的忘了，看了后面的前面的又忘了。针对此种情况，我感觉唯有加强训练才能解决，于是进入了套题模拟阶段。这个阶段中，每做一套模拟题，就可以把全部章节的重要内容复习一遍，尽管不能覆盖每个知识点，但可以随机地复习到那些重要一点的知识。我觉得这样比一遍一遍地看厚书好得多。套题模拟阶段应该遵循以下原则：1)模拟考场：必须定时(3h/套)，真刀真枪地模拟考场上的情况。不做套题你或许不能理解，脑袋高强度地运转3个小时，还是非常耗费体力的。必须在到点时停止答题，然后对照答案给自己打分。这样才能够更加清楚地了解自己的情况，给自己压力。2)善用答案：每套模拟题完成后，安排足够的时间对照答案，并进行全面、系统、详细的总结，这个时间通常会超过做题的时间，也就是超过3h。我曾经说过，总结的过程，事实上就是知识在你大脑中有序地存储的过程。切忌草草看一遍答案，说声“原来如此”就结束了。3)注意反思：每做几套，也需要回头总结一下，自己在哪些知识点，哪些章节，哪种类型的题目中容易出问题，分析原因，制订对策。必要时，可以借助辅助资料进行专题训练，予以突破。总结一下：十年真题熟练透彻、多动笔做练习、总结题型和规律、各个击破知识点，足矣。其实其他几门课英语政治专业课都是一样的道理。

苏州这边最好的辅导班也就是海天考研了 很正规的考研辅导机构 其他辅导机构良莠不齐 比较差 我好几个学弟就在上海天

在苏州呀，每个学校应该都有分校

同学。这个挺好的，我们还有线上课程，更加方便。

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这种行为不算犯法，但是不提倡。在高校，辅导员能够推荐就业。学生能够把就业证明拿回学校辅导员都是有一定提成的，所以为了得到就业证明，辅导员会把学生推荐到各个企业或者可以作假的手段得到一些证明。如果自己不乐意这么做，可以通过自己的能力去找工作，也可以不提交任何的就业证明。

很多家长都希望孩子在中小学阶段学好每科学科知识,但孩子的成绩老是不理想,于是纷纷寻找中小学课外辅导班,让孩子在课外进行课程补习.而一般的中小学课外辅导总存在很多问题:1、不靠谱.一般中小学课外辅导机构诚信度低,很多家长非常担心在交了费用之后这些机构就卷款潜逃;2、无效果.不少家长发现孩子在参加了寻常中小学课外辅导课程之后,白白花了不少钱不说,学习成绩还没有太大的长进;3、收费贵.一些教育培训机构在提供中小学课外辅导服务时,收费非常昂贵,让很多望子成龙望女成凤的家长们纷纷望而却步;4、费精力.大城市里充斥着大大小小的教育培训机构,他们都能够提供中小学课外辅导服务,但是哪个机构好呢?很多家长费尽心力,让孩子去了比较贵的中小学课外辅导班,结果孩子每天得花费很长时间来回奔波折腾,才能到中小学课外辅导机构学习,这就导致孩子没有太多心思专注在学习上.海风教育针对当前不少家长和学员担忧的这几大痛点,推出线上中小学课外辅导培训:a)线上教学.海风中小学课外辅导只做线上课程辅导服务,避免了孩子为了去培训机构开设的培训班而来回奔波折腾,花费大量时间和精力,有更多精力和时间投入学习.b)海风中小学课外辅导注重教学过程.海风中小学课外辅导服务并非纯粹以让孩子通过考试为目的,而是更专注教学的过程.c)海风中小学课外辅导对结果负责.海风中小学课外辅导服承诺对教学结果负责.线上中小学课外辅导老师通过对孩子全程表现都进行综合评测,制定出更加适合孩子的教学方案.d)教学过程可录制.海风中小学课外辅导服务,是线上教学模式,不但方便学生随时随地上网学习,而且还能录制讲师讲课的全过程,方便孩子课后温习,夯实课程知识点.e)海风中小学课外辅导师资力量强大,在线辅导的讲师都有985/211背景,硕士博士学位的讲师随处可见,为海风线上一对一辅导服务提供坚实的教学基础.海风中小学课外辅导,妈妈放心的课外辅导.

理论实践课堂模拟，是所有教育行业面试一般都要进行的，记住下面是他们公司或者学校自己组成的队伍充当学生。你的能力和文采在这个时候都不是最重要的，记住课堂模拟最重要的几点1.不要过于紧张导致言辞模糊，就是结巴的意思，尽量避免2.要让下面的人感觉的你明显的亲和力。3.注意面带微笑，微笑是任何环境都没有坏处的。最主要的还是不要紧张吧，但他们都是“死人”就好了。我也刚面试回来。手打的，采纳哦。(*^__^*) ……

这些都是名师辅导的内部笔记，和老师自己总结的语文独特教学方法，只能找她的辅导或者报她的课，购物网站上好像没有卖的

猿辅导的小学语文课比较好。课程分有30-50人的小班课和一对一课程，两种方式标准也不一样，像初中英语暑期系统班7天小班30人课程收费499元，一天的一个多小时的课程要70元，而一对一费用更贵，一节课要150元左右。主要优势：外教均有tesol证书，外教经验比较丰富，在官网也可以查到学历信息。固定外教一对一教学，课程根据学员的英语情况和需求来定制。在线学习，25分钟一节课，每天1节课，高频次学习方式，保证学习效果。性价比高，课均不到20元，年均7千出头，就能让孩子拥有自己的专属外教。

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学前儿童心理卫生与辅导名词解释 　　1暴怒发作：儿童在个人要求没有得到满足或在某20方心理健康：面受挫折又称精神健康，时，出现哭闹是关于保护和增进人的等发泄不愉快的过火行为 　　2超常儿童：指处于学龄前或学龄阶段，在潜力 创造力 特定学科 领导能力或在演艺与视觉艺术等方面足以证明其有超出同龄儿童能力的儿童。 3发展性语言障碍:是一种由于大脑发育迟缓而造成的语言障碍，可接受性语言障碍和表达性语言障碍 4攻击性行为：指能引起别人对立和斗争的行为。 5广义的心理辅导：包括心理辅导和心理治疗，心理检查和心理测验。 　　6心理辅导：指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并祈求解决的求询者提供的心理援助的过程。 　　7心理评估：指运用心理学的方法对人的心理状态和行为表现进行评定 　　8游戏疗法：指通过游戏活动达成治疗儿童问题的行为疗法。 　　9阳性强化法：指通过语言 物质等对儿童进行表扬鼓励的方法。 　　10系统脱敏法：指逐步消除不良条件情绪反应的后序技术 　　11行为治疗法：应用学习原理以改变或消除不良的行为疾病或症状，并塑造适应社会的.良好行为的心理治疗方法 　　12矫枉过正法：指对某些不良行为采取惩罚措施，以减少不良行为发生的方法 　　13投射测验：指给予被评价者一定的刺激，如提问，观看材料，让其自由反映，通过各个投射反映来了解被评价者地个性和心理状态。 　　14团体疗法：指一个被治疗者在多数人的团体活动中，施以训练或教育达成治疗效果，或集合问题行为发生原因相似的 问题行为性质相近等多数被治疗者，在同一环境中施以同一训练方法 　　15生活地位：指儿童基于沟通与脚本基础的自我价值与他人价值的综合感受。 　　16生活脚本：生活安排了个人从幼年时期挑选出来的的儿童自我状态，而且绝大部分的信息都是个人处于儿童状态时接受父母所给予的评价而来的 　　17社会兴趣：指的是一种想要与人亲近，归属，参与及合作的状态。 　　18适宜环境：指适合学期儿童心理发展水平，并能促去心理健康的环境。 　　19自我意识：是人对于自身及自己与周围事物的关系 　　心理健康的心理学原则，方法和措施。 　　21学习经验：93指儿童在学前阶段托幼机构应提供的课程成为孩子的经验，这些经验的提供有助于孩子对环境的适应并为进入小学做好准备。 　　22生命风格：个体不断前进达到目标时的一种特有方式和习惯反应。 　　23融合班：将有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童置于普通班级学习的形式。 　　24开放性空间：教室中每一视觉分化得很清楚，如用不同颜色或地板升高区隔，以利于幼儿集中注意力。 ;

张国静的《考研真相》对于英语基础薄弱的人来说是特别好的选择，里面的阅读都是逐词逐句来讲解的，不仅有词汇和语法的详细注释，还有解题技巧的总结。黄皮书对于英语基础好的人来说很适合，因为没有过多的解析不会让人觉得累赘。你可以根据自己的情况来选择适合自己的真题资料。

北京外国语大学的英语系主任

考研英语比较知名的辅导材料有黄皮书、红宝书、还有何文凯的也不错。黄皮书是最普及的考研教材之一，几乎人手一本，张剑老师是北外英语学院的院长，博士生导师，身为北外的院长他在北外网课的课程也可以看下，而红宝书是主要针对词汇的考研教材，可以结合使用

每个月5000元。聊城职业技术学院是经山东省人民政府批准成立的公办全日制普通高等专科学校，是国家级技能型紧缺人才培养院校。该学校的辅导员工资为每个月5000元，还有额外奖金，薪资待遇很好，是非常好的工作。

每个月5000元。聊城职业技术学院辅导员待遇为每个月5000元，并且周末双休，法定节假日也是放假的，聊城职业技术学院是经山东省人民政府批准成立的公办全日制普通高等专科学校，是国家级技能型紧缺人才培养院校。

a.程稼夫的2本竞赛书（力学篇，电磁学篇） 简评：作为入门教材这两本书相当经典，全书结构合理，知识内容非常全面，讲解活泼，例题比较经典。本书起点不高，但吃透后拿省一不成问题。它的另一特色是带有一定的普物色彩，可为更深层次的学习打好基础。 b.金牌之路 张大同著 简评：被众多高手强烈推荐的一本书，人气极高，本人未细读。难度和复赛难度相当，整体编排比较经典，例题和习题直接选了很多竞赛原题。 c.物理学难题集萃 舒幼生著 简评：舒幼生先生的不朽之作，极力推荐！本书难度并不向传说中那样高不可攀，但物理境界上与其他竞赛书明显不在一个档次。若能认认真真做完本书，你的物理素质一定会有一个质的飞越！在做这本书之前建议先看完程稼夫2本，再学一些基本的微积分知识 d.物理竞赛集训精编 舒幼生著 简评：难题集萃的缩减本，难度和经典程度都大大不如，但质量仍是不错的。 e华罗庚学校的物理竞赛教材 简评：集训精编的简化本，讲得较多，题较少。总体还行，但不是主流教材，且有些太简略了。 f.奥赛经典系列的物理竞赛教材 简评：分理论和实验两本。理论不是很有名，但实验教材（青一平著）是目前唯一的比较系统的竞赛实验书，写得也不错，必读！ g.官方的实验指导书 简评：不能不看，但也别花太多经历在上面。这本书说实话十分垃圾 h.200道物理学难题 简评：很偏重技巧的题集，上面有不少十分精华的好题，可以开阔视野，有时间建议做一做。但对于提高能力的作用不如难题集萃。难度略高于复赛。 i.苏联500 简评：绝版书，本人无意中弄到一本，没仔细看，不过可以肯定没有传说中那么神。难度比复赛低一点。 j.奥赛兵法高中物理 简评：绝版书，在国图能搞到复印本。没仔细看。例题有些比较好，习题里有的非常难，而且没有解答。如果觉得自己实力足够的话可以试一试。 k.中国青年出版社的模拟题集 简评：在模拟题集里算是最好的一本，有些难度，但不值得投入太多的精力

很多学生在初中的时候都参加过竞赛，那么，初中物理竞赛辅导书有哪些呢?下面我整理了一些相关信息，供大家参考! 初中物理竞赛辅导书哪些好 网友一：我们现在用的是范晓辉的新编奥林匹克物理竞赛辅导 黑皮白皮两本 我们老师说这两本是入门。做完了复赛就差不多了，黑皮是题目，白皮答案。然后更深的就是陈稼夫的力学 电磁学和物理竞赛专题讲座。还有更高更妙的物理。按我们老师的意思。这几本书吃透任何一本。都差不多可以保送了。 网友二：《全国初中应用物理竞赛辅导》自1995年面世以来，受到全国各地师生的欢迎，认为内容符合本竞赛的宗旨，例题、习题都很有特色，对学生参加竞赛起了很好的辅导作用。许多教师认为辅导书所提倡和体现的强调“学物理、爱物理、用物理”的精神，对物理教学也有很大的参考价值。 网友三：张大同《物理竞赛教程》俗称：绿皮这本书很不错，用了就知道，所有题目都极其详细，思路特别清楚，书中例题都是特别经典的题目，在竞赛中出现的频率都非常高。 初中物理竞赛如何准备 树立信心 除了极少数天分极高的同学，学习物理竞赛的过程中做不出题的现象是很正常的，甚至在初期很可能连答案也看不懂，如果对自己没有足够的信心，会让这条路变得更加泥泞。 保持耐心 物理竞赛的题目相对较难，在思维的难度、长度和准确度上的要求都比较大。往往很多天赋很好的同学因为无法保持长时间专注，在连续的长运算中出现差错，大量的计算量对耐心是一个巨大的考验，特别是对于不能熟悉使用计算器的学生来说更是如此。 投入时间 稳定的时间投入带来循序渐进的技能提高，如果选择这条路，至少要保证每天一小时。根据人的记忆曲线，断断续续地学习很容易造成遗忘，不利于新老知识点的掌握。

全国高中物理竞赛是一项促进学生对物理激发兴趣。如今物理竞赛在大学招生中举足轻重。下面我为大家整理物理竞赛的辅导书，仅供大家参考。 适合高中物理竞赛的辅导书 第一类：常见衔接教材，是从高中出发到竞赛入门阶段。 其中我们推荐两本书，第一本是《高中物理学》，沈克琦老师写的，由中国科技大学出版社出版;第二本是《新概念物理读本》，赵凯华老师写的，由人民教育出版社出版。这两本书的特点都是从高中物理、从零开始讲起。也就是说，你只有初中物理水平或者说初中物理都还有点没有弄清楚，直接看这两本书是不会有太大问题的。这两本书都是大家之作，越是简单的书，写起来越难。它们都有配套的题目，大家可以回去做。其中第一本是比较正统一点的，偏课内状态。第二本叫读本，它更加偏科普的状态，但是使用的效果是类似的。如果你不在乎这几块钱的话，可以都买回来。哪本看的爽，就看哪一本。 我推荐： 高中物理辅导书哪个最好 零基础物理超实用 第二类：常见竞赛教材，竞赛教材指的是有竞赛内容讲解、且配合一部分练习的书本。 这也是我们最主要用的书，《力学篇》和《电学篇》是程稼夫老师写的、由中国科技大学出版社出版发行，是目前最经典的教材。唯一提醒大家的事情是这两本书再版之后难度有所上升，遇到不会做的问题的时候一定不要死磕，圈出来问人或者明年再做。《高中物理竞赛教程》是张大同老师写的、由华东师范大学出版社出版，这本书跟上面那本书有类似的问题，就是出现了个别特别难的问题，同样是圈出来。并且这本书有时候会遇到一个题目给出来八种不同的解法，你先弄懂两三种就可以了，圈出来后面慢慢的再跟进。 《高中物理竞赛培优教程》是舒幼生老师写的、浙江大学出版社出版发行的。舒老师是竞赛界的元老，这本书跟上面一样，个别出现的特别难的问题跳过去。这本书还有一个配套的习题解答，是钟小平老师写的，可以两本配合在一起来使用。《新编高中物理奥赛指导》是范小辉老师写的、由南京师范大学出版社出版发行。这本书是黑色的，简称《黑白皮》，白皮是配套的一本习题册，这两本书可以一起入手。这本书相对来说简单一点，当你觉得前面刷的太难的时候可以看这一本。 第三类：常见竞赛题集，就是一本题钉在一起讲解，并不是特别多。 所以这类书是适合大家放在第二本或者第三本的来看，它会在你掌握了一定知识的基础上面将练习做的更加细致一点。第一本我们要介绍的是《更高更妙的物理》是沈晨老师写的，里面有很多俄罗斯的题目，跟俄罗斯题更相近，而不是国内竞赛题。然而你把这些题全弄懂之后都是相通的，所以没有任何问题，甚至是很久以前的韩兆宇同学，只刷了这一本书就上考场了…效果还可以。《物理竞赛专题精编》和《物理竞赛解题方法漫谈》都是江四喜老师写的，这两本书绝对是业界良心，写的非常非常的仔细，每一道题都有详解。这两本书同样适合在你刷完一遍之后再开始。其中《专题精编》是按知识点分的，《方法漫谈》是按方法分的。两本书没有什么重复，你可以都入手。