智力七巧板拼法 ——按图分解 操作方法: 学生——领到七巧板后在班级里组织一次比赛形式的活动。 老师——准备好3-10张卡片,每张卡片让学生拼3-7分钟。即兴比赛,同时要求学生学会缩小比例画出答案的技巧。 活动目的: 让学生先模仿,反复组拼、分解列举的卡片,熟悉各拼板间的几何关系,初步了解组拼方法,以提高学生的参与兴趣和竞争意识。 活动过程: 1、同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。 比一比,哪一桌最快?拼的时候既要快又要能记住图案的名称。 2、小组之间开展比赛,看哪一个同学拼得快?在拼装中,熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。 3、了解七巧板的组拼方法。 半圆(两块)、圆、等腰三角形、梯形、不规则图形(两块) 备注: 活动以后,留给学生几天时间让学生自己组拼,熟悉巧板组拼并找规律,为以后的活动打基础。 专题设计 有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品等;也可以让学生专题设计某个“名称”的图案,如“人物造型”、“汽车”等。以飞机为例,老师瞬间公布几十种人物造型的卡片,然后让学生自己设计,看谁设计的更多更好。 活动目的: 培养学生的丰富想象力,发明与创新的意识。 活动过程: 1、以“人物造型”为例,发挥丰富的想象力。 2、尝试拼装 3、在此基础上,“瞬间公布”几十种人物造型卡片。 4、学生再次自行设计,看谁设计出更多更好的“人物造型”。 5、同桌合作按照“示范图案”练习拼搭。 比一比,哪一桌最快?拼的时候既要快又要能记住各种人物造型的图案。 6、小组之间开展比赛,看哪一个同学拼得快? 7、教师在巡视中发现问题的图案或学生拼搭困难的图案,让会拼的学生上台演示或教师在投影仪上讲解。活动拓展: 专题设计一:摩托车 专题设计二:飞机 ——观察创造 在多次接触七巧板,学生基本熟悉了智力七巧板的组拼规律和技巧,引导学生进入创作阶段。我们生活中的许多事物:动物、自然景观、日常生活用品等,经过抽象化后,均可作为创作题材。用“智力七巧板”表现出来。 活动目的: 培养学生的抽象思维能力。 活动方法: 1、借助挂图,注意观察。 2、分析结构,将所观察到的事物抽象化。 3、将抽象化的图形用“智力七巧板”表现出来。 4、学生专项训练。 活动图例: 观察到的事物——抽象化的图形——智力七巧板表现 ——举一反三 让学生将一个图形,进行自我揣摩、并在此基础上稍作改变、移动板块,转换成类似的多种图案。就是七巧板活动中的举一反三 活动目的:培养学生的发散性思维。 准备活动: 1、按图一拼装汽车:卡车、敞篷车、潜艇、客货两用车! 2、在拼装的过程中,记录自己的发现。 3、比一比,哪一桌最快? 4、请快的合作伙伴,说说自己快速的秘诀。一个图形稍作改变就可以拼成另外一个图形.。 活动过程: 1、观察“T”字图形卡片。 2、用总结出来的方法:一个图形稍作改变就可以拼成另外一个图形。来完成接下来的拼装。 (1)先摆出“T”字。 (2)自己揣摩、移动板块。 (3)移动、拼装“人”、“小姑娘”、“杂技”等多种图案。 ——一 一图多拼 活动目的: 同一图案可以通过智力七巧板不同的结构组合拼搭出来,有利于培养学生用多种方法解决同一问题的思维方式。 活动方法: 以滑梯为例,让学生用多种不同的方法拼装出来。 1、公布拼装内容:滑梯 2、用多种完全不同的方法,开始拼装。 3、给予充足的时间进行练习。 4、如学生拼装的种类不多,教师可给予适当的提示。^_^