中学

天津市崇化中学是一所有着深厚文化底蕴的历史名校，前身是1927年由严范孙先生创办的崇化学会，1947年正式定名为崇化中学，1952年由天津市人民政府接办，更名为天津市第三十一中学。1978年被确定为天津市首批重点中学，2006年建成天津市示范性高中，并恢复校名为崇化中学。 学校占地62亩，现有学生2300余人，是一所具有优雅的人文环境与现代化设施相结合的学校。学校拥有一流的计算机校园网络等五大网络系统，班班能上网。拥有标准足球场、篮球场、排球场、体育馆。学校现有教师200名，其中特级、高级教师86人，国家级和市级学科带头人9人，市区级骨干教师30余人。学校四十五岁青年教师中已取得硕士学位和研究生学历或正在读研的人数，达90%以上。有国家级和市区级科研成果200余项，做国家级、市区级观摩研究课百余节。 学校先后荣获中国教育报百强特色学校之十佳先锋学校，天津市实施《中小学生日常行为规范》示范校、全国和谐德育年会德育科研工作先进实验学校，中学教学质量卓著学校，中学教学过程管理优秀学校，招生工作优秀学校，初中义务教育完成率优秀学校，师德风范校，优秀基层党组织，社会管理综合治理工作先进单位，阳光体育活动优秀学校，体育特色工作学校，卫生工作优秀学校，天津市民族团结进步创建示范单位等200余项市区级荣誉称号。赢得了极大的社会反响，提高了学校的办学声誉。

我认为五中最好。虽然校区不是新建，但教师很棒，管理严格，升学质量高。建议你去看看。

天津南开北片初中学校排名为南开中学、二十五中、崇化中学等。一、南开中学。1、天津市南开中学位于天津市，是天津市教委直属中学。截至2021年3月22日，学校占地面积115亩，建筑面积60289平方米。校训为“允公允能，日新月异”。2、截至2021年3月22日，天津市南开中学高中部有37个教学班，初中部有16个教学班，国际部有7个教学班，全校教职工292人。二、二十五中。1、天津市第二十五中学位于天津市，截至2016年1月，该校两校区共占地37335平方米（56亩），是天津市市级重点中学，校训是“崇德、尚文、励志、图新”。2、截至2022年2月24日，学校有高中教学班29个，高中88名专任教师，有教师职工238人。天津市第二十五中学建于1952年，始称第五女子学校，1954年更名，1958年增设高中。三、崇化中学。1、天津市崇化中学简称“崇化中学”，创办于1927年，位于天津市，截至2021年6月26日，学校占地近百亩，天津市首批市级重点中学、示范性高中，校训为“弘毅”。2、截至2021年6月26日，天津市崇化中学有特级教师9名，高级教师95名，国家级和市级名优教师、市级和区级学科领航教师、名优班主任40余人。

天津南开北片初中学校排名为南开中学、二十五中、崇化中学等。一、南开中学。1、天津市南开中学位于天津市，是天津市教委直属中学。截至2021年3月22日，学校占地面积115亩，建筑面积60289平方米。校训为“允公允能，日新月异”。2、截至2021年3月22日，天津市南开中学高中部有37个教学班，初中部有16个教学班，国际部有7个教学班，全校教职工292人。二、二十五中。1、天津市第二十五中学位于天津市，截至2016年1月，该校两校区共占地37335平方米（56亩），是天津市市级重点中学，校训是“崇德、尚文、励志、图新”。2、截至2022年2月24日，学校有高中教学班29个，高中88名专任教师，有教师职工238人。天津市第二十五中学建于1952年，始称第五女子学校，1954年更名，1958年增设高中。三、崇化中学。1、天津市崇化中学简称“崇化中学”，创办于1927年，位于天津市，截至2021年6月26日，学校占地近百亩，天津市首批市级重点中学、示范性高中，校训为“弘毅”。2、截至2021年6月26日，天津市崇化中学有特级教师9名，高级教师95名，国家级和市级名优教师、市级和区级学科领航教师、名优班主任40余人。

崇化中学初中部要更好一些。天津市崇化中学是一所有着深厚文化底蕴的历史名校，前身是1927年由严范孙先生创办的崇化学会，1947年正式定名为崇化中学，1952年由天津市人民政府接办，更名为天津市第三十一中学。1978年被确定为天津市首批重点中学，2006年建成天津市示范性高中，并恢复校名为崇化中学。学校占地62亩，现有学生2300余人，是一所具有优雅的人文环境与现代化设施相结合的学校。学校拥有一流的计算机校园网络等五大网络系统，班班能上网。拥有标准足球场、篮球场、排球场、体育馆。师资力量：教师200名，其中特级、高级教师86人，国家级和市级学科带头人9人，市区级骨干教师30余人。学校四十五岁青年教师中已取得硕士学位和研究生学历或正在读研的人数，达90%以上。有国家级和市区级科研成果200余项，做国家级、市区级观摩研究课百余节。以上内容参考：百度百科——崇化中学

崇化中学好。天津市崇化中学是一所有着深厚文化底蕴的历史名校，前身是1927年由严范孙先生创办的崇化学会，1947年正式定名为崇化中学，1952年由天津市人民政府接办，更名为天津市第三十一中学。1978年被确定为天津市首批重点中学，2006年建成天津市示范性高中，并恢复校名为崇化中学。学校占地62亩，现有学生2300余人，是一所具有优雅的人文环境与现代化设施相结合的学校。学校拥有一流的计算机校园网络等五大网络系统，班班能上网。拥有标准足球场、篮球场、排球场、体育馆。崇化中学的前身是由崇化学会创办的私立崇化中学，至今已有近87年的历史，积淀了丰厚的历史文化，形成了独特而深厚的人文内涵。崇化学会创办于1927年，“崇化”取自《汉书·武帝记》“崇乡党之化，以厉贤才”之意。

天津南开北片初中学校排名为南开中学、二十五中、崇化中学等。一、南开中学。1、天津市南开中学位于天津市，是天津市教委直属中学。截至2021年3月22日，学校占地面积115亩，建筑面积60289平方米。校训为“允公允能，日新月异”。2、截至2021年3月22日，天津市南开中学高中部有37个教学班，初中部有16个教学班，国际部有7个教学班，全校教职工292人。二、二十五中。1、天津市第二十五中学位于天津市，截至2016年1月，该校两校区共占地37335平方米（56亩），是天津市市级重点中学，校训是“崇德、尚文、励志、图新”。2、截至2022年2月24日，学校有高中教学班29个，高中88名专任教师，有教师职工238人。天津市第二十五中学建于1952年，始称第五女子学校，1954年更名，1958年增设高中。三、崇化中学。1、天津市崇化中学简称“崇化中学”，创办于1927年，位于天津市，截至2021年6月26日，学校占地近百亩，天津市首批市级重点中学、示范性高中，校训为“弘毅”。2、截至2021年6月26日，天津市崇化中学有特级教师9名，高级教师95名，国家级和市级名优教师、市级和区级学科领航教师、名优班主任40余人。

有。根据查询天津崇化中学官网得知，天津崇化中学初中有晚自习，晚自习时间为周一到周五每天晚上六点二十到九点。天津市崇化中学是一所有着深厚文化底蕴的历史名校，前身是1927年由严范孙先生创办的崇化学会，1947年正式定名为崇化中学，1952年由天津市人民政府接办，更名为天津市第三十一中学。1978年被确定为天津市首批重点中学，2006年建成天津市示范性高中，并恢复校名为崇化中学。

师资还行，升学率真不怎麽样。天津崇化中学学校名称： 天津市崇化中学 学校地址： 天津市南开区北马路339号87号 学校电话： 27271830 学校邮编： 300120 新改扩建的高中示范校——南开区崇化中学落成。总建筑面积33084平方米，保留了历史名校风格，将古典韵味与时代特征相结合，成为老城厢地区的一大亮点。 老城厢崛起新时代示范校崇化中学推动教师专业化促进学校可持续发展纪实 伴随着天津市中心城区改造的逐步完成，在本市老城厢中心地区，一座新时代示范校拔地而起，成为老城厢地区的亮点，这就是具有深厚底蕴的新建崇化中学(原三十一中学)。而让崇化中学跻身本市一流中学的，并不仅仅是现在高质量的学校硬件设施，更重要的是他们始终坚持开展的以教师专业化发展促进学校可持续发展之路。崇化中学认为，示范校应成为教育思想的示范、教育改革的先锋，这无疑对教师提出了更高的要求。因此，他们将教师的发展纳入学校新的三年规划的整体办学目标中，努力建设一支教育观念新、进取精神强、师德修养高、文化底蕴厚、掌握现代教育技术、具有一定影响力和辐射作用的教师队伍。崇化中学(原三十一中学)坐落于本市老城厢中心地区，在老城厢改造中，市委、市政府为了进一步办好这所历史名校，决定进行易地重建，并列入本市2005年改善城乡人民生活的20件实事之一。去年新校舍建设工程正式启动，并于今年上半年竣工。改扩建后的崇化中学校舍占地面积40951平方米，总建筑面积33084平方米，保留了历史名校风格。崇化中学与中营小学新校舍毗邻，与改扩建的历史名校新老建筑浑然一体，将古典韵味与时代特征有机结合，在市中心创造了一流的教学育人环境，成为老城厢地区一大亮点。A.崇化，人才辈出之地崇化中学的前身是由崇化学会创办的私立崇化中学，至今已有近80年的历史，积淀了丰厚的历史文化，形成了独特而深厚的人文内涵。崇化学会创办于1927年，“崇化”取自《汉书·武帝记》“崇乡党之化，以厉贤才”之意。创始人严范孙先生在戊戌维新期间，曾是经济特科取士的首倡者，在1905年的废科举，建学堂的教育体系改革中，他也是中坚力量。他创办南开学校，崇尚新学。鉴于社会上普遍热衷于外来文化，民族文化被忽视，传统文化将出现断层，严范孙先生于1927年创办崇化学会，倡导国学，振兴国粹，将国学与新学两相结合，以期改良社会，促进国民进步。由此可见崇化精神是一种“求实求进”的精神，能将先进的教育思想与中国的实际情况相联系，使洋为我所用，新为我所用，以期教育得到发展，民族文化得到振兴。在崇化的发展历程中，曾多次遇到经费困难，学会的发起人严修(范孙)、华世奎(璧臣)、林兆翰(墨青)、赵元礼(幼梅)等一大批热心公益的社会名流和商人、乡贤、学者倾囊捐助。严华林赵等人为筹措资金到处奔波，更有一批热爱教育的人士义务讲课，崇化学会从不收学员听课费，并对学业有所成绩的学员给予物质和精神奖励。尽管办学经费非常紧张，但在8年抗战期间，崇化学会始终拒领日伪补助，不受日伪指导，不收学生学杂费，办学经费只是靠学会的筹措苦苦支撑。日常教学工作一直没有停顿，所聘讲师甘尽义务，数百青年奋发读书，为了保存国粹，维持民族命脉。1947年夏，李琴湘先生和崇化董事会克服重重困难积极筹措，正式建立崇化中学。正如学校校训“弘毅”之意，弘乃宽广，毅乃坚忍，非此种力量不为功。这体现了胸怀宽广、坚忍不拔、追求高远目标的崇化精神。几十年来，崇化中学的各位同仁秉承老校遗风，以弘扬传统文化，培养造就人才为共同追求目标。长久丰富的历史积淀成就了学校浓郁的人文氛围和温润中和、富有儒家底蕴的教学风范，形成了胸怀宽广、坚忍不拔、追求高远目标的崇化精神，更涌现出了郭霭春、龚望、温阆仙、王斗瞻、俞品三、蔡美彪等一大批德高望重的教师。1952年崇化中学由天津市人民政府接管，更名为天津市第三十一中学，2003年被确立为示范性高中。为发挥知名学校的辐射作用，促进教育均衡发展，经市教委批准，三十一中学于2006年正式恢复其原校名——崇化中学。现在，示范校工程已经竣工，新校舍占地面积40951平方米，总建筑面积33084平方米，设有教学楼、实验楼、行政楼、图书馆、报告厅、宿舍楼、体育馆、标准400米橡胶跑道以及先进的教学设备。学校规划班级数为36个，在校生人数为1800人左右。B.促进教师专业发展建高水平示范校崇化中学的马淑苓校长经常用清华大学老校长梅贻琦先生的名言“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也”来强调人才和教师对于该校的特殊意义。她始终认为教师队伍建设是该校发展和一切事情的前提、关键和保证。因为培养和造就一支适应现代化教育发展需要的高素质教师队伍是教育改革和发展的根本大计，是保证教育可持续发展的首要任务。而教师专业化发展是其中最基础、最根本、最关键的因素，是学校可持续发展的永恒主题，是培养全面发展学生的关键要素。崇化中学党政领导本着尊重、关心、理解、信任每一个人，发现人的潜能，发挥人的价值，发展人的个性这一教育人本论的内涵理念，积极探索依靠教师的兴校之路，努力使学校成为师生共同发展的沃土。特别是在崇化中学步入示范性学校行列之际，学校领导班子深刻认识到，示范校应成为教育思想的示范、教育改革的先锋，实现教育质量的优质，这无疑对教师提出了更高的要求。因此，他们不但把教师看作是提高教育质量的关键因素，看作学校办学的依靠对象，更把教师的发展看作是学校重要的办学目标，将教师的发展纳入学校新的三年规划的整体办学目标中，努力建设一支教育观念新、进取精神强、师德修养高、文化底蕴厚、掌握现代教育技术、具有一定影响力和辐射作用的教师队伍。1、以学习为支撑，实施全员全程培训，全面提升教师整体素质该校为老师们购买了《教育新理念》、《中小学心理健康教育》、《师生沟通的艺术》、《教学思维》、《教学策略》等教育理论书籍，要求每位教师每学期至少要精读一本理论专著，并做好读书笔记，利用校本教研时间交流。由主管校长定期组织全体教师进行培训，使老师们找到自己发展中的优势和不足，完善自己的专业发展计划，做到心中有数，针对性强。该校出资奖励并支持教师出国深造，定期选派骨干教师赴先进地区学习，参加国家级骨干教师培训，大力支持青年教师在职进修，鼓励青年教师参加教育硕士及研究生课程班学习。目前，全校165名一线教师中有160名为本科学历，达97%；45岁以下青年教师全部达到研究生水平，其中获硕士学位和正在攻读硕士学位的占32%。为适应未来教育的需要，全校一线教师100%参加了计算机高、中级培训，100%的教师获得高、中级证书，60%的教师参加了英特尔未来教育培训。为适应新课程实验的需要，学校为每个教学班配备了计算机和多媒体投影等现代化教学设备，设立电子备课室，为每一名教师配备了专用计算机，并实现了网上传输，教师在自己的计算机上备课可以传送到教室的多媒体讲桌上。现在学校正在进行新一轮的计算机辅助教学的培训，让所有的教师都能利用现代化教学设备进行高水平教学。2、以“结对子”为途径，实施分层培训，尽快提升教师的教学层次在深入实施南开区《三青三名教育专家工程》的基础上，崇化中学大力加强骨干人才的培养，造就优秀的学术人才。从区级学科带头人和优秀班主任中选拔业务能力强的骨干，列为第七批特级教师和市级学科带头人的后备人选进行重点培养。并聘请13名天津市知名特级教师来校面对面、手把手地点拨指导，并根据每个人的特点有针对性地具体指导，促进骨干教师的专业成长。该校因地制宜挖掘本校教师资源，对经验丰富的骨干教师提出明确的要求，每位教师都制定了专业发展三年规划，对教师的发展要求，学校给予支持帮助。学校为每位名教师、名班主任、学科带头人安排青年教师徒弟，师徒在教育教学实践中相互促进共同成长。青年教师刚刚从学校毕业踏上工作岗位，可塑性很强。学校重视青年教师队伍的建设，就是为学校教师队伍的可持续发展打下了坚实的基础。青年教师的培养需要骨干教师的引领和指导。凡新分配的教师都要配备教学经验丰富和带班能力强的两位教师为其导师，具体负责新教师的培养。师徒关系确定后，举行“拜师仪式”，对新教师提出“一年入门，两年过关，三年达标，五年成熟”的目标，师徒共同签订责任书，保证每周相互交流，每学期进行一次专题总结。3、以校本教研为契机，全面提升教师教学能力校本资源是非常重要的教学资源。该校独辟蹊径，建立了独特的校本教研的思路：以干群结合(领导和一线教师结合)、大小结合(宏观课题与微观课题结合)、虚实结合(理论升华与实践操作结合)、研教结合(研究与教学结合)为主线，引导教师在实践中发现问题，自己设计解决问题的方案，在实践中验证，通过反思、合作，最终改进自己的教学行为，沿着“问题解决，螺旋式提升”的道路，不断发展自己。该校还采取了一些新颖的做法，如：以问题作为校本教研的切入点。针对传统教学中存在的教师“满堂灌”、唱独角戏的弊端，发动教师充分研讨课堂教学的有效性，实现课堂教学中的师生互动，形成“诱思—探究”教学模式。以专家指导作为校本教研的引领。该校请来天津市教科院张武升院长、邢真所长、特级教师刘勋等教育专家来校做学术专题报告。以反思作为校本教研的核心内容。该校把自我反思作为校本教研的基本形式之一，同时也作为教师专业发展和自我成长的重要因素。学期末，每位教师都要写一份高水平专业发展的教学反思。并把同伴互助作为校本教研的重要制度。在校本教研活动中，坚持年级备课组协作，专题讨论中帮助，相互听课后交流，检查教案后反馈，使老师们在同伴的互动中共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。4、以活动为平台，促进教师专业发展该校多年来坚持以人为本，以教师为主体的办学思想，关心教师的利益，尊重教师的发展权利，充分挖掘教师的潜能，尽心竭力为教师提供发挥聪明才智的机会，千方百计为教师创设成名成家的环境，满足教师合理的精神需求和成就需要。坚持开展形式多样的活动，为教师搭建展示教育教学才华的舞台。例如：该校每年都要开展五个层次的课堂教学展示活动：新调入教师的亮相课、新分配教师的过关课、培养对象的汇报课、骨干教师的示范课、校本研修的研讨课。每年都要推出校级优秀课参加全区、全市、全国的优质课大赛，近年来，学校有5人在全国课堂教学比赛中获一等奖，在“育才杯”和“津英杯”课堂教学比赛中，共有32节课获奖，其中，一等奖3节、二等奖5节、三等奖24节，学校获最佳组织奖和优胜奖。积极组织参加南开区一年一次的教师业务考核，教师们将其看作是接受考察和展示自我的机会。在教师业务考核中，学校有5名教师连续两年获学科状元，16名教师获优异成绩，近50%的教师获优秀成绩。教师业务考核成绩在市重点校中位居前列。把各学科在专业上有造诣、教学有特色、经验丰富的教师评为首席教师，让他们在本学科发挥引领和辐射作用。为市区知名教师设立名师工作室，以保证发挥专家的指导作用，使工作取得实效。开展35岁以下青年教师标兵和优秀青年教师的评选工作，对教书育人责任感强，师德高尚，在教学、科研上做出贡献的青年教师给予一定的物质奖励，并在教师节予以表彰，营造良好的气氛，带动全校教师的积极进取。C.提高教师专业发展水平促学校可持续发展该校党政领导深切地认识到，一所学校办学的质量不仅影响到学校自身的发展，更直接地影响到她的“产品”——学生的终身发展，一个面向未来的学校必然要把自身的发展建设作为首要问题来思考，现代学校竞争实质上是全体成员(师生)学习力和创新力的较量，谁能迅速把学习力转化为创新力，谁就赢得发展的主动和领先的优势，也就获得了可持续发展的动力。因此，该校将促进教师专业发展作为建设的一项重要内容，使每名教师努力成为一名符合现代社会需要的合格专业人才，以加速实现学校的可持续性发展的远景目标。教师的专业发展是学校可持续发展的关键力量。只有教师的专业发展才能铸造成能够经受住任何考验的名副其实的优质教育品牌，才能满足社会对优质教育的长久需要，才能实现学校自身可持续发展的需要。多年来，该校党政领导带领全体教师积极践行“为幸福的人生奠基，为成功的人生铺路”的办学理念，不断转变教学观念，教师逐步实现了三个转变：学习内容上开始从单一的技能培训向进一步更新观念、提升学习能力和吸收新知识技术转变；学习方式上开始从“缺什么补什么”的被动学习方式向超前跨岗学知识、学本领，提升综合素质转变；学习观念上开始从一纸文凭定终身的传统思维向倡导终身学习的全新理念转变，树立了“知识是资本、人才是财富、科技是生命力”的新观念，在不断的终身学习中，培养了自身对知识的积累能力和更新能力。同时，该校还深化课堂改革，关注学生生活，挖掘科研潜能，在专业发展上探索出了一条新路，实施科研先导工程，承担了“创新教育、中学生潜能开发和学习指导、探究课程的开发与实践研究”等国家级和市级课题，被授予天津市教育科学研究院教学改革实验基地、北京师范大学主体性教育科学探究试验基地、南开教育中心教学研究基地等称号，增强了课堂教学效益，提高了教学质量，社会声誉不断提高。该校还出版了《学习·探索·研究》、《教师论文选》等共计120多万字的论文专著。学校先后被评为“天津市首批市级重点中学”、“市级三A学校”、“教育教学优秀校”、“全国读书活动传统校”、“天津市百优示范校”、天津市落实《中小学日常行为规范》示范校、德育特色校，走出了一条全面推进素质教育，并以现代教育贯穿始终的特色办学之路，实现了学校的可持续发展，教育教学质量逐年攀升。正是该校的可持续发展策略促进了学生的全面发展，催开了学生的心灵之花，结成了智慧之果。学生的个性特长得到了充分的拓展。学生的知识面更丰富了，焕发了更高的学习热情，学校的教学质量逐年攀升。有许多优秀毕业生在各行各业担当重任。涌现出了张安胜、陈一鸣、张虹、齐馨、王胜利、郭志成等一大批品学兼优的学生。现在，以教师的专业发展促进学校的可持续发展，从而带动学生的全面发展的工作思路已成为该校上下的共识。在采访中学校党总支书记张同卫同志讲道：党的十六大提出了要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的目标。学校要从整体利益和长远利益出发，内增凝聚力，外增影响力，提高竞争力，不断扩展持续发展的能量。保持师生和学校持续增长的动力，不断创造自我、创造未来，进一步推进以创新精神和实践能力培养为核心的素质教育，加快教育事业的发展。只有更新观念，不断学习，积极行动，才能跟上时代的步伐，也只有这样，才能更好地发展学生、发展教师、发展学校

其实我觉得43好~~呵呵不过剩下的差不多基本这三个在一个层上不过听同学们说貌似是109比较好然后是崇化吧25我在南开区上了一年学了就只有在学业水平考化学的时候听他们提过一回不过你可以去问问大体的分数线基本就有数了记住比他说的线要减下来一点~~~希望对你有帮助当时我报考也就结了很久啊~~~最后决定了43（南大附）虽然有更好的但要不是地理位置不行就是不能住校嘿嘿加油啊……

好。天津市崇化中学是一所有着深厚文化底蕴的历史名校，前身是1927年由严范孙先生创办的崇化学会，根据查询天津市崇化中学的官网可知，该校在2022年参加高考的总人数为1200人，并且被录取了1044人，升学率=1044÷1200X100%，所以其升学率为87%，情况的非常好的。

公交线路：461路，全程约3.8公里1、从天津东站步行约80米,到达天津站海河广场(地下)站2、乘坐461路,经过2站, 到达北门站3、步行约550米,到达崇化中学

天津南开北片初中学校排名为南开中学、二十五中、崇化中学等。一、南开中学。1、天津市南开中学位于天津市，是天津市教委直属中学。截至2021年3月22日，学校占地面积115亩，建筑面积60289平方米。校训为“允公允能，日新月异”。2、截至2021年3月22日，天津市南开中学高中部有37个教学班，初中部有16个教学班，国际部有7个教学班，全校教职工292人。二、二十五中。1、天津市第二十五中学位于天津市，截至2016年1月，该校两校区共占地37335平方米（56亩），是天津市市级重点中学，校训是“崇德、尚文、励志、图新”。2、截至2022年2月24日，学校有高中教学班29个，高中88名专任教师，有教师职工238人。天津市第二十五中学建于1952年，始称第五女子学校，1954年更名，1958年增设高中。三、崇化中学。1、天津市崇化中学简称“崇化中学”，创办于1927年，位于天津市，截至2021年6月26日，学校占地近百亩，天津市首批市级重点中学、示范性高中，校训为“弘毅”。2、截至2021年6月26日，天津市崇化中学有特级教师9名，高级教师95名，国家级和市级名优教师、市级和区级学科领航教师、名优班主任40余人。

崇化中学属于第一档次，天津市崇化中学是一所有着深厚文化底蕴的历史名校，前身是1927年由严范孙先生创办的崇化学会，1947年正式定名为崇化中学，1952年由天津市人民政府接办，更名为天津市第三十一中学。1978年被确定为天津市首批重点中学，2006年建成天津市示范性高中，并恢复校名为崇化中学。现有学生2300余人，是一所具有优雅的人文环境与现代化设施相结合的学校。学校拥有一流的计算机校园网络等五大网络系统，班班能上网。拥有标准足球场、篮球场、排球场、体育馆。学校占地面积41416平方米，总建筑面积31776平方米。学校拥有一流的设施，建起包括计算机校园网络系统，校园公共广播系统、卫星及网络电视系统、校园监控系统、多媒体教学网络系统等五大功能的网络系统。以上内容参考：百度百科--崇化中学

天津的崇化中学不错天津市崇化中学是一所有着深厚文化底蕴的历史名校，前身是1927年由严范孙先生创办的崇化学会，1947年正式定名为崇化中学，1952年由天津市人民政府接办，更名为天津市第三十一中学。1978年被确定为天津市首批重点中学，2006年建成天津市示范性高中，并恢复校名为崇化中学。学校占地62亩，现有学生2300余人，是一所具有优雅的人文环境与现代化设施相结合的学校。学校拥有一流的计算机校园网络等五大网络系统，班班能上网。拥有标准足球场、篮球场、排球场、体育馆。1952年崇化中学由天津市人民政府接管，更名为天津市第三十一中学，2003年被确立为示范性高中。为发挥知名学校的辐射作用，促进教育均衡发展，经市教委批准，三十一中学于2006年正式恢复其原校名——崇化中学。

有。天津崇化中学为提高学生在夏天的学习效率和学习质量，在全校内配置了空调，所以天津崇化中学鼓楼西侧校区有空调。

天津市崇化中学是一所有着深厚文化底蕴的历史名校，前身是1927年由严范孙先生创办的崇化学会，1947年正式定名为崇化中学，1952年由天津市人民政府接办，更名为天津市第三十一中学。1978年被确定为天津市首批重点中学，2006年建成天津市示范性高中，并恢复校名为崇化中学。学校占地62亩，现有学生2300余人，是一所具有优雅的人文环境与现代化设施相结合的学校。学校拥有一流的计算机校园网络等五大网络系统，班班能上网。拥有标准足球场、篮球场、排球场、体育馆。实施科研先导工程，承担了“创新教育、中学生潜能开发和学习指导、探究课程的开发与实践研究”等国家级和市级课题，被授予天津市教育科学研究院教学改革实验基地、北京师范大学主体性教育科学探究试验基地、南开教育中心教学研究基地等称号，增强了课堂教学效益，提高了教学质量，社会声誉不断提高。该校还出版了《学习·探索·研究》、《教师论文选》等共计120多万字的论文专著。学校先后被评为“天津市首批市级重点中学”、“市级三a学校”、“教育教学优秀校”、“全国读书活动传统校”、“天津市百优示范校”、天津市落实《中小学日常行为规范》示范校、德育特色校。走出了一条全面推进素质教育，并以现代教育贯穿始终的特色办学之路，实现了学校的可持续发展，教育教学质量逐年攀升。

高。根据百度搜索可知天津祟化中学北校区升学率为78%，升学率是很高的。天津市崇化中学是一所有着深厚文化底蕴的历史名校，前身是1927年由严范孙先生创办的崇化学会，1947年正式定名为崇化中学，1952年由天津市人民政府接办，更名为天津市第三十一中学。

二十五中和崇化中学比较，崇化中学更管理严格。采用的是封闭式管理，每个月一次的周末回家休息。其他时候都是在学校待着，周末多方面培养兴趣爱好

首先，一般国办校高中择校费收费为24000元（三年），民办校就不一样了，或多或少。其次，在选择离家近的。第三，根据各区教育局要求的。

建议还是打的去吧，20多分钟，是考研的吧，都没有直接到学校的车，公交车855到鼓楼站得走一段时间，早上容易堵车，提前走，出租车司机说早上7点之前比较容易打到车，就是太辛苦了。我从宿舍楼下打的去花了20分钟不到，花了14.5RMB,但是是下午4点多的时候.

中午不许出校，在学校食堂吃，也可以家长送或从饭馆订餐

崇化吧，分数线比较高，校内设施齐全，老师认真从不早下班。

方案1 675/12/658直达 34分钟 7公里 步行647米从 天津师范大学(八里台校区) 步行约530米 到达八里台站（东北方向）乘坐675路(9站)，或12路(11站)，或658路(14站) 到达东马路站步行约117米 到达 崇化中学 （东南方向） 方案2 西青便民1直达 40分钟 5公里 步行947米从 天津师范大学(八里台校区) 步行约468米 到达八里台站（正东方向）乘坐西青便民1路(8站) 到达城厢东路站步行约479米 到达 崇化中学 （东北方向） 方案3 904直达 58分钟 12公里 步行519米从 天津师范大学(八里台校区) 步行约497米 到达复康路八里台站（西南方向）乘坐904路(21站) 到达东北角站步行约22米 到达 崇化中学 （正西方向）

有啊，不过毕业了！她是我上届的学姐！超级漂亮啊！

复兴中学应该属于中等的吧，我高中在复兴上的，感觉遇上好老师要靠运气，一个班里一本的就2、3个，大部分都是三本，不过我高考时，英语卷子出了很多，以前老师逼着做的题==！（原因你懂得）。同学有在汇文上学的，感觉不是很好。崇化中学是这三个里面比较好的，如果想学文，推荐去那里。

很高兴你在茫茫的互联网网页搜索到这篇文字，你是幸运的，关于你问的问题，你迫切需要正确的回答，是客观公正的回答。以下的文字均为事实，无任何编造与造谣。 二十一中的普通班教学非常好,资优班的教学并不理想，并不是每个都是负责任的好老师，如果你是二十一中的初中 就升高中，如果你是分数高考到的，最好不要去资优班。由于过了10年，校舍也搬了两次，校长也换了两次，文理科也不分，我也刚工作，往日的二十一中与现在不同。据我学弟反应具体教学质量有所下降，老老师负责，新老师只会搞好同学关系，教学并不认真，与我之前对他说的不同。老老师都被分到普通班，新老师与少部分老老师分在资优班，新老师就是拿新生练手，实际上有的都没教过高三。二十一中学的文科要比理科强，这一点毋容置疑，虽说不分科，但是文理科的教学水平应该在考虑范围之内。 有个语文老师上语文课总去开会，还是年级组长，东北人，从（吴）来（英）不备（男）课，语文全让我学弟自学，让全班都无语了。 还有（于）数学（倩）老师，且不说他是所谓的备课组长（其实这个备课组长没什么厉害的，就是把以前的题目剪切复印），上课从来不认真备课 ，课件都是别的老师的，讲着讲着题能把自己绕进去，自己说上节课在别的班还讲的挺好，一到下节课就忘了 ，上课耽误时间 ，全班听不懂。班主任是一个班的重要人物，但是她要是犯了心理问题怎么办，有位（邵）物理（绚）老师，在高三期间心理出现极大问题，让同学哄着她“玩",同样也是讲着讲着最后出错的。（周颖）化学课就是抄笔记，新课一节课下来收获就是几页笔记，并不讲方法与理解。 最有趣的是二十一中与商家勾结，每次家长会都发各种培训班和保健品·广告，其中大家广为所知的是{忘不了}。 由于本人是心理学博士，对这种东西可以利用心理学理论解释，其实如果胶囊里的东西真的有用，那只不过是安慰剂罢了，这是一种心理暗示，关于“安慰剂”大家可以自行搜索，这里插入百度百科安慰剂，由没有药效、也没有毒副作用的物质制成，如葡萄糖、淀粉等，外形与真药相像。服用安慰剂，对于那些渴求治疗、对医务人员充分信任的患者，能在心理上产生良好的积极反应，从而改善人的生理状态，达到所希望的药效，这种反应被称为安慰剂效应。安慰剂的另一个意思是比喻能够产生心理抚慰作用的方法和举措等。例如北京市出台了新的购房合同，可是有的律师和社区治理专家认为有些条款属于“安慰剂”。产生效应 首先，患者期待药物起作用的心理激发了生理反应；其次，患者对所处的医疗环境引起了生理上的条件反射。 如果每个人都吃这个就提高成绩大家就不用学习了，关于广告的人物，都是厂商主动联系四郊五县的贫困人家给钱照相的而已，文字自然是厂家编辑写的。 还有就是老师对培训广告的宣传，我只说一句话，如果老师推荐你外面上课只能说明她自己能力有限，只管教课不管提分，原因就是她在大学里学到的知识有限，不专业所致。这就可以解释外省市年年的最牛高考班了，班平均分600 很让人羡慕，但是大家不要忽视好老师的指导，实际上不是学生牛而是老师牛，老师有一套方法训练，这就是核心竞争力，现在的公立老师真该认真学习，不要把成绩都归结于作业和学生身上。 要告诉同学们的是，不管老师教的好不好，你都要听，即使讲的全是错的。你们需要的是努力下去，在能学好的科目学好，如果连好老师你都错过了，没识别出好老师的学习方法，那你岂不是连那些年轻老师都不如？是否能识别出好老师和好学生关键是用心去体会，老师的能力缺陷并不能阻碍你能力的彰显，未来的道路不止本科一条，还有更高的学历支撑。所有的经验都来源于前人的探索，都来源于前人的血的教训，你所需要的是 沿着这条血路踏尸前行。

方案1：从 下瓦房(下瓦房公交站) 出发, 步行至 下瓦房 坐 地铁1号线 ,在 西北角 下车, 换乘 906路 ,在 中研院附属医院 下车, 步行至 崇化中学 方案2：从 下瓦房(下瓦房公交站) 出发, 步行至 下瓦房 坐 地铁1号线 ,在 西北角 下车, 换乘 903路下行 ,在 中研院附属医院 下车, 步行至 崇化中学 方案3：从 下瓦房(下瓦房公交站) 出发, 步行至 下瓦房 坐 地铁1号线 ,在 西北角 下车, 步行至 西马路 换乘 907路 ,在 中研院附属医院 下车, 步行至 崇化中学 方案4：从 下瓦房(下瓦房公交站) 出发, 步行至 下瓦房 坐 地铁1号线 ,在 西北角 下车, 步行至 西马路 换乘 687路 ,在 中研院附属医院 下车, 步行至 崇化中学 方案5：从 下瓦房(下瓦房公交站) 出发, 步行至 下瓦房 坐 地铁1号线 ,在 西北角 下车, 步行至 西马路 换乘 865路 ,在 中研院附属医院 下车, 步行至 崇化中学 方案6：从 下瓦房(下瓦房公交站) 出发, 步行至 下瓦房 坐 地铁1号线 ,在 西北角 下车, 步行至 西马路 换乘 856路 ,在 中研院附属医院 下车, 步行至 崇化中学 方案7：从 下瓦房(下瓦房公交站) 出发, 步行至 下瓦房 坐 地铁1号线 ,在 西北角 下车, 步行至 西马路 换乘 672路下行 ,在 中研院附属医院 下车, 步行至 崇化中学 方案8：从 下瓦房(下瓦房公交站) 出发, 步行至 下瓦房 坐 地铁1号线 ,在 西北角 下车, 换乘 12路 ,在 中研院附属医院 下车, 步行至 崇化中学 方案9：从 下瓦房(下瓦房公交站) 出发, 步行至 下瓦房 坐 地铁1号线 ,在 西北角 下车, 步行至 西马路 换乘 634路 ,在 中研院附属医院 下车, 步行至 崇化中学 方案10：从 下瓦房(下瓦房公交站) 出发, 步行至 下瓦房 坐 地铁1号线 ,在 红桥区西站 下车, 步行至 西站西站公交站 换乘 24路下行 ,在 中研院附属医院 下车, 步行至 崇化中学注：西北角站和中研院附属医院站距离只有300米左右，建议步行过去。

公交线路：836路，全程约5.1公里1、从天津站步行约350米,到达海河广场站2、乘坐836路,经过7站, 到达北门站3、步行约600米,到达崇化中学鐧惧害鍦板浘

个人推荐十四，五中综合水平不如十四，相当于河北的57中，比十四低一档，而且那边环境有点乱，崇化跟十四差不多，高中环境设施都差不多，都是文科好的学校，没有太大差别，你可以自己再衡量

天津崇化中学不挂网公布此类信息，建议直接询问学校办公室、教务处。好好学习，天天向上。只要用心去学，你就是最好的。

其实我觉得43好~~呵呵不过剩下的差不多基本这三个在一个层上不过听同学们说貌似是109比较好然后是崇化吧25我在南开区上了一年学了就只有在学业水平考化学的时候听他们提过一回不过你可以去问问大体的分数线基本就有数了记住比他说的线要减下来一点~~~希望对你有帮助当时我报考也就结了很久啊~~~最后决定了43（南大附）虽然有更好的但要不是地理位置不行就是不能住校嘿嘿加油啊……

三个学校都差不多崇化环境最好，其次二十五，两个学校都有空调。109没空调。崇化中午不能出来吃饭，可以订外卖如果打算学文的话去崇化，在崇化学理就实在没前途了。要学理去109或25吧109和25相比觉得25更好点

两个学校各有各得特点，都是市重点，但崇化中学很有历史了，而且是天津市少数民族对口支援学校，从教学硬件上说比汇文更胜一筹，而且非常受到重视，我比较推荐崇化中学

我是从那上的初中，现在都硕士毕业了。学校不错，老师也比较认真。学习主要看自己，努力在哪都能成功。

这三个学校我认为都差不多。我个人意见是南大附中前一阵子刚刚搬到原来的四十三那边 学校大了肯定会扩招，人多了就容易乱。天津中学给我的感觉是相对的贵族中学。崇化中学就是原三十一中学 老校的校风好历史好，这所学校的文科水平较高，你是初中对吧 在一个好环境相信对你的学习和成长都有好处！

我初中是崇化毕业的，高中去了二南开。在黄河道医院的那个分校，我毕业时崇化新校区还没建好，只有我们那个分校叫崇化，新校区（北马路的那个）建好后，三十一中就统一叫崇化（其实三十一中学本来就叫崇化中学）。我觉得初中部挺好的，管的严，也有很多不错的老师，二十五应该也挺好，我很多同学都去了那，名气也比崇化大。但是选学校得找适合自己的，名气大不一定好，我是这么想的。初中基础阶段，选一个学风严谨的学校非常重要。希望能帮到你！

崇化中学的前身是由崇化学会创办的私立崇化中学，至今已有近80年的历史，积淀了丰厚的历史文化，形成了独特而深厚的人文内涵。崇化学会创办于1927年，“崇化”取自《汉书·武帝记》“崇乡党之化，以厉贤才”之意。1952年崇化中学由天津市人民政府接管，更名为天津市第三十一中学，2003年被确立为示范性高中。为发挥知名学校的辐射作用，促进教育均衡发展，经市教委批准，三十一中学于2006年正式恢复其原校名——崇化中学。现在，示范校工程已经竣工，新校舍占地面积40951平方米，总建筑面积33084平方米，设有教学楼、实验楼、行政楼、图书馆、报告厅、宿舍楼、体育馆、标准400米橡胶跑道以及先进的教学设备。学校规划班级数为36个，在校生人数为1800人左右。

崇化中学现位于天津市南开区城厢中路北城街。其前身为私立崇化中学，由1927年近代教育家严修（范孙）先生创办的崇化学会讲习科发展而来，至今已有87年的历史。“崇化”二字，是取《汉书·武帝记》元朔五年汉诏“崇乡党之化，以厉贤才”之意，即提倡和发展地方教育，培养、造就优秀人才。希望通过教育来纯净地方风俗，激励人才辈出。崇化中学以“弘毅”为校训，其意为“胸怀宽广而意志坚强”。1952年12月，学校由天津市人民政府接办，更名为天津市第三十一中学。2006年学校恢复具有80年历史的老校名——崇化中学。　　崇化，人才辈出之地崇化中学的前身是由崇化学会创办的私立崇化中学，至今已有近87年的历史，积淀了丰厚的历史文化，形成了独特而深厚的人文内涵。崇化学会创办于1927年，“崇化”取自《汉书·武帝记》“崇乡党之化，以厉贤才”之意。创始人严范孙先生在戊戌维新期间，曾是经济特科取士的首倡者，在1905年的废科举，建学堂的教育体系改革中，他也是中坚力量。他创办南开学校，崇尚新学。鉴于社会上普遍热衷于外来文化，民族文化被忽视，传统文化将出现断层，严范孙先生于1927年创办崇化学会，倡导国学，振兴国粹，将国学与新学两相结合，以期改良社会，促进国民进步。由此可见崇化精神是一种“求实求进”的精神，能将先进的教育思想与中国的实际情况相联系，使洋为我所用，新为我所用，以期教育得到发展，民族文化得到振兴。在崇化的发展历程中，曾多次遇到经费困难，学会的发起人严修(范孙)、华世奎(璧臣)、林兆翰(墨青)、赵元礼(幼梅)等一大批热心公益的社会名流和商人、乡贤、学者倾囊捐助。严华林赵等人为筹措资金到处奔波，更有一批热爱教育的人士义务讲课，崇化学会从不收学员听课费，并对学业有所成绩的学员给予物质和精神奖励。尽管办学经费非常紧张，但在8年抗战期间，崇化学会始终拒领日伪补助，不受日伪指导，不收学生学杂费，办学经费只是靠学会的筹措苦苦支撑。日常教学工作一直没有停顿，所聘讲师甘尽义务，数百青年奋发读书，为了保存国粹，维持民族命脉。1947年夏，李琴湘先生和崇化董事会克服重重困难积极筹措，正式建立崇化中学。正如学校校训“弘毅”之意，弘乃宽广，毅乃坚忍，非此种力量不为功。这体现了胸怀宽广、坚忍不拔、追求高远目标的崇化精神。几十年来，崇化中学的各位同仁秉承老校遗风，以弘扬传统文化，培养造就人才为共同追求目标。长久丰富的历史积淀成就了学校浓郁的人文氛围和温润中和、富有儒家底蕴的教学风范，形成了胸怀宽广、坚忍不拔、追求高远目标的崇化精神，更涌现出了郭霭春、龚望、温阆仙、王斗瞻、俞品三、蔡美彪等一大批德高望重的教师。1952年崇化中学由天津市人民政府接管，更名为天津市第三十一中学，2003年被确立为示范性高中。为发挥知名学校的辐射作用，促进教育均衡发展，经市教委批准，三十一中学于2006年正式恢复其原校名——崇化中学。现在，示范校工程已经竣工，新校舍占地面积40951平方米，总建筑面积33084平方米，设有教学楼、实验楼、行政楼、图书馆、报告厅、宿舍楼、体育馆、标准400米橡胶跑道以及先进的教学设备。学校规划班级数为36个，在校生人数为1800人左右。

学校先后荣获中国教育报百强特色学校之十佳先锋学校，天津市实施《中小学生日常行为规范》示范校、全国和谐德育年会德育科研工作先进实验学校，中学教学质量卓著学校，中学教学过程管理优秀学校，招生工作优秀学校，初中义务教育完成率优秀学校，师德风范校，优秀基层党组织，社会管理综合治理工作先进单位，阳光体育活动优秀学校，体育特色工作学校，卫生工作优秀学校，天津市民族团结进步创建示范单位等200余项市区级荣誉称号。赢得了极大的社会反响，提高了学校的办学声誉。

有，是西校区。在天津市南开区临潼路。分校就只有初中部高中部和重点的初中部（一个年级2个班）在总校鼓楼那边

　　天津崇化中学　　学校名称： 天津市崇化中学　　学校地址： 天津市南开区北马路339号87号　　学校电话： 27271830　　学校邮编： 300120　　新改扩建的高中示范校——南开区崇化中学落成。总建筑面积33084平方米，保留了历史名校风格，将古典韵味与时代特征相结合，成为老城厢地区的一大亮点。　　老城厢崛起新时代示范校崇化中学推动教师专业化促进学校可持续发展纪实　　伴随着天津市中心城区改造的逐步完成，在本市老城厢中心地区，一座新时代示范校拔地而起，成为老城厢地区的亮点，这就是具有深厚底蕴的新建崇化中学(原三十一中学)。而让崇化中学跻身本市一流中学的，并不仅仅是现在高质量的学校硬件设施，更重要的是他们始终坚持开展的以教师专业化发展促进学校可持续发展之路。崇化中学认为，示范校应成为教育思想的示范、教育改革的先锋，这无疑对教师提出了更高的要求。因此，他们将教师的发展纳入学校新的三年规划的整体办学目标中，努力建设一支教育观念新、进取精神强、师德修养高、文化底蕴厚、掌握现代教育技术、具有一定影响力和辐射作用的教师队伍。　　崇化中学(原三十一中学)坐落于本市老城厢中心地区，在老城厢改造中，市委、市政府为了进一步办好这所历史名校，决定进行易地重建，并列入本市2005年改善城乡人民生活的20件实事之一。去年新校舍建设工程正式启动，并于今年上半年竣工。改扩建后的崇化中学校舍占地面积40951平方米，总建筑面积33084平方米，保留了历史名校风格。崇化中学与中营小学新校舍毗邻，与改扩建的历史名校新老建筑浑然一体，将古典韵味与时代特征有机结合，在市中心创造了一流的教学育人环境，成为老城厢地区一大亮点。　　A.崇化，人才辈出之地　　崇化中学的前身是由崇化学会创办的私立崇化中学，至今已有近80年的历史，积淀了丰厚的历史文化，形成了独特而深厚的人文内涵。崇化学会创办于1927年，“崇化”取自《汉书·武帝记》“崇乡党之化，以厉贤才”之意。创始人严范孙先生在戊戌维新期间，曾是经济特科取士的首倡者，在1905年的废科举，建学堂的教育体系改革中，他也是中坚力量。他创办南开学校，崇尚新学。鉴于社会上普遍热衷于外来文化，民族文化被忽视，传统文化将出现断层，严范孙先生于1927年创办崇化学会，倡导国学，振兴国粹，将国学与新学两相结合，以期改良社会，促进国民进步。由此可见崇化精神是一种“求实求进”的精神，能将先进的教育思想与中国的实际情况相联系，使洋为我所用，新为我所用，以期教育得到发展，民族文化得到振兴。　　在崇化的发展历程中，曾多次遇到经费困难，学会的发起人严修(范孙)、华世奎(璧臣)、林兆翰(墨青)、赵元礼(幼梅)等一大批热心公益的社会名流和商人、乡贤、学者倾囊捐助。严华林赵等人为筹措资金到处奔波，更有一批热爱教育的人士义务讲课，崇化学会从不收学员听课费，并对学业有所成绩的学员给予物质和精神奖励。尽管办学经费非常紧张，但在8年抗战期间，崇化学会始终拒领日伪补助，不受日伪指导，不收学生学杂费，办学经费只是靠学会的筹措苦苦支撑。日常教学工作一直没有停顿，所聘讲师甘尽义务，数百青年奋发读书，为了保存国粹，维持民族命脉。1947年夏，李琴湘先生和崇化董事会克服重重困难积极筹措，正式建立崇化中学。正如学校校训“弘毅”之意，弘乃宽广，毅乃坚忍，非此种力量不为功。这体现了胸怀宽广、坚忍不拔、追求高远目标的崇化精神。　　几十年来，崇化中学的各位同仁秉承老校遗风，以弘扬传统文化，培养造就人才为共同追求目标。长久丰富的历史积淀成就了学校浓郁的人文氛围和温润中和、富有儒家底蕴的教学风范，形成了胸怀宽广、坚忍不拔、追求高远目标的崇化精神，更涌现出了郭霭春、龚望、温阆仙、王斗瞻、俞品三、蔡美彪等一大批德高望重的教师。1952年崇化中学由天津市人民政府接管，更名为天津市第三十一中学，2003年被确立为示范性高中。为发挥知名学校的辐射作用，促进教育均衡发展，经市教委批准，三十一中学于2006年正式恢复其原校名——崇化中学。现在，示范校工程已经竣工，新校舍占地面积40951平方米，总建筑面积33084平方米，设有教学楼、实验楼、行政楼、图书馆、报告厅、宿舍楼、体育馆、标准400米橡胶跑道以及先进的教学设备。学校规划班级数为36个，在校生人数为1800人左右。　　B.促进教师专业发展建高水平示范校　　崇化中学的马淑苓校长经常用清华大学老校长梅贻琦先生的名言“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也”来强调人才和教师对于该校的特殊意义。她始终认为教师队伍建设是该校发展和一切事情的前提、关键和保证。因为培养和造就一支适应现代化教育发展需要的高素质教师队伍是教育改革和发展的根本大计，是保证教育可持续发展的首要任务。而教师专业化发展是其中最基础、最根本、最关键的因素，是学校可持续发展的永恒主题，是培养全面发展学生的关键要素。　　崇化中学党政领导本着尊重、关心、理解、信任每一个人，发现人的潜能，发挥人的价值，发展人的个性这一教育人本论的内涵理念，积极探索依靠教师的兴校之路，努力使学校成为师生共同发展的沃土。特别是在崇化中学步入示范性学校行列之际，学校领导班子深刻认识到，示范校应成为教育思想的示范、教育改革的先锋，实现教育质量的优质，这无疑对教师提出了更高的要求。因此，他们不但把教师看作是提高教育质量的关键因素，看作学校办学的依靠对象，更把教师的发展看作是学校重要的办学目标，将教师的发展纳入学校新的三年规划的整体办学目标中，努力建设一支教育观念新、进取精神强、师德修养高、文化底蕴厚、掌握现代教育技术、具有一定影响力和辐射作用的教师队伍。　　1、以学习为支撑，实施全员全程培训，全面提升教师整体素质　　该校为老师们购买了《教育新理念》、《中小学心理健康教育》、《师生沟通的艺术》、《教学思维》、《教学策略》等教育理论书籍，要求每位教师每学期至少要精读一本理论专著，并做好读书笔记，利用校本教研时间交流。由主管校长定期组织全体教师进行培训，使老师们找到自己发展中的优势和不足，完善自己的专业发展计划，做到心中有数，针对性强。　　该校出资奖励并支持教师出国深造，定期选派骨干教师赴先进地区学习，参加国家级骨干教师培训，大力支持青年教师在职进修，鼓励青年教师参加教育硕士及研究生课程班学习。目前，全校165名一线教师中有160名为本科学历，达97%；45岁以下青年教师全部达到研究生水平，其中获硕士学位和正在攻读硕士学位的占32%。　　为适应未来教育的需要，全校一线教师100%参加了计算机高、中级培训，100%的教师获得高、中级证书，60%的教师参加了英特尔未来教育培训。为适应新课程实验的需要，学校为每个教学班配备了计算机和多媒体投影等现代化教学设备，设立电子备课室，为每一名教师配备了专用计算机，并实现了网上传输，教师在自己的计算机上备课可以传送到教室的多媒体讲桌上。现在学校正在进行新一轮的计算机辅助教学的培训，让所有的教师都能利用现代化教学设备进行高水平教学。　　2、以“结对子”为途径，实施分层培训，尽快提升教师的教学层次　　在深入实施南开区《三青三名教育专家工程》的基础上，崇化中学大力加强骨干人才的培养，造就优秀的学术人才。从区级学科带头人和优秀班主任中选拔业务能力强的骨干，列为第七批特级教师和市级学科带头人的后备人选进行重点培养。并聘请13名天津市知名特级教师来校面对面、手把手地点拨指导，并根据每个人的特点有针对性地具体指导，促进骨干教师的专业成长。　　该校因地制宜挖掘本校教师资源，对经验丰富的骨干教师提出明确的要求，每位教师都制定了专业发展三年规划，对教师的发展要求，学校给予支持帮助。学校为每位名教师、名班主任、学科带头人安排青年教师徒弟，师徒在教育教学实践中相互促进共同成长。　　青年教师刚刚从学校毕业踏上工作岗位，可塑性很强。学校重视青年教师队伍的建设，就是为学校教师队伍的可持续发展打下了坚实的基础。青年教师的培养需要骨干教师的引领和指导。凡新分配的教师都要配备教学经验丰富和带班能力强的两位教师为其导师，具体负责新教师的培养。师徒关系确定后，举行“拜师仪式”，对新教师提出“一年入门，两年过关，三年达标，五年成熟”的目标，师徒共同签订责任书，保证每周相互交流，每学期进行一次专题总结。　　3、以校本教研为契机，全面提升教师教学能力　　校本资源是非常重要的教学资源。该校独辟蹊径，建立了独特的校本教研的思路：以干群结合(领导和一线教师结合)、大小结合(宏观课题与微观课题结合)、虚实结合(理论升华与实践操作结合)、研教结合(研究与教学结合)为主线，引导教师在实践中发现问题，自己设计解决问题的方案，在实践中验证，通过反思、合作，最终改进自己的教学行为，沿着“问题解决，螺旋式提升”的道路，不断发展自己。　　该校还采取了一些新颖的做法，如：以问题作为校本教研的切入点。针对传统教学中存在的教师“满堂灌”、唱独角戏的弊端，发动教师充分研讨课堂教学的有效性，实现课堂教学中的师生互动，形成“诱思—探究”教学模式。以专家指导作为校本教研的引领。该校请来天津市教科院张武升院长、邢真所长、特级教师刘勋等教育专家来校做学术专题报告。以反思作为校本教研的核心内容。该校把自我反思作为校本教研的基本形式之一，同时也作为教师专业发展和自我成长的重要因素。学期末，每位教师都要写一份高水平专业发展的教学反思。并把同伴互助作为校本教研的重要制度。在校本教研活动中，坚持年级备课组协作，专题讨论中帮助，相互听课后交流，检查教案后反馈，使老师们在同伴的互动中共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。　　4、以活动为平台，促进教师专业发展　　该校多年来坚持以人为本，以教师为主体的办学思想，关心教师的利益，尊重教师的发展权利，充分挖掘教师的潜能，尽心竭力为教师提供发挥聪明才智的机会，千方百计为教师创设成名成家的环境，满足教师合理的精神需求和成就需要。坚持开展形式多样的活动，为教师搭建展示教育教学才华的舞台。　　例如：该校每年都要开展五个层次的课堂教学展示活动：新调入教师的亮相课、新分配教师的过关课、培养对象的汇报课、骨干教师的示范课、校本研修的研讨课。每年都要推出校级优秀课参加全区、全市、全国的优质课大赛，近年来，学校有5人在全国课堂教学比赛中获一等奖，在“育才杯”和“津英杯”课堂教学比赛中，共有32节课获奖，其中，一等奖3节、二等奖5节、三等奖24节，学校获最佳组织奖和优胜奖。　　积极组织参加南开区一年一次的教师业务考核，教师们将其看作是接受考察和展示自我的机会。在教师业务考核中，学校有5名教师连续两年获学科状元，16名教师获优异成绩，近50%的教师获优秀成绩。教师业务考核成绩在市重点校中位居前列。　　把各学科在专业上有造诣、教学有特色、经验丰富的教师评为首席教师，让他们在本学科发挥引领和辐射作用。为市区知名教师设立名师工作室，以保证发挥专家的指导作用，使工作取得实效。　　开展35岁以下青年教师标兵和优秀青年教师的评选工作，对教书育人责任感强，师德高尚，在教学、科研上做出贡献的青年教师给予一定的物质奖励，并在教师节予以表彰，营造良好的气氛，带动全校教师的积极进取。　　C.提高教师专业发展水平促学校可持续发展　　该校党政领导深切地认识到，一所学校办学的质量不仅影响到学校自身的发展，更直接地影响到她的“产品”——学生的终身发展，一个面向未来的学校必然要把自身的发展建设作为首要问题来思考，现代学校竞争实质上是全体成员(师生)学习力和创新力的较量，谁能迅速把学习力转化为创新力，谁就赢得发展的主动和领先的优势，也就获得了可持续发展的动力。因此，该校将促进教师专业发展作为建设的一项重要内容，使每名教师努力成为一名符合现代社会需要的合格专业人才，以加速实现学校的可持续性发展的远景目标。　　教师的专业发展是学校可持续发展的关键力量。只有教师的专业发展才能铸造成能够经受住任何考验的名副其实的优质教育品牌，才能满足社会对优质教育的长久需要，才能实现学校自身可持续发展的需要。　　多年来，该校党政领导带领全体教师积极践行“为幸福的人生奠基，为成功的人生铺路”的办学理念，不断转变教学观念，教师逐步实现了三个转变：学习内容上开始从单一的技能培训向进一步更新观念、提升学习能力和吸收新知识技术转变；学习方式上开始从“缺什么补什么”的被动学习方式向超前跨岗学知识、学本领，提升综合素质转变；学习观念上开始从一纸文凭定终身的传统思维向倡导终身学习的全新理念转变，树立了“知识是资本、人才是财富、科技是生命力”的新观念，在不断的终身学习中，培养了自身对知识的积累能力和更新能力。　　同时，该校还深化课堂改革，关注学生生活，挖掘科研潜能，在专业发展上探索出了一条新路，实施科研先导工程，承担了“创新教育、中学生潜能开发和学习指导、探究课程的开发与实践研究”等国家级和市级课题，被授予天津市教育科学研究院教学改革实验基地、北京师范大学主体性教育科学探究试验基地、南开教育中心教学研究基地等称号，增强了课堂教学效益，提高了教学质量，社会声誉不断提高。　　该校还出版了《学习·探索·研究》、《教师论文选》等共计120多万字的论文专著。学校先后被评为“天津市首批市级重点中学”、“市级三A学校”、“教育教学优秀校”、“全国读书活动传统校”、“天津市百优示范校”、天津市落实《中小学日常行为规范》示范校、德育特色校，走出了一条全面推进素质教育，并以现代教育贯穿始终的特色办学之路，实现了学校的可持续发展，教育教学质量逐年攀升。　　正是该校的可持续发展策略促进了学生的全面发展，催开了学生的心灵之花，结成了智慧之果。学生的个性特长得到了充分的拓展。学生的知识面更丰富了，焕发了更高的学习热情，学校的教学质量逐年攀升。有许多优秀毕业生在各行各业担当重任。涌现出了张安胜、陈一鸣、张虹、齐馨、王胜利、郭志成等一大批品学兼优的学生。　　现在，以教师的专业发展促进学校的可持续发展，从而带动学生的全面发展的工作思路已成为该校上下的共识。在采访中学校党总支书记张同卫同志讲道：党的十六大提出了要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的目标。学校要从整体利益和长远利益出发，内增凝聚力，外增影响力，提高竞争力，不断扩展持续发展的能量。保持师生和学校持续增长的动力，不断创造自我、创造未来，进一步推进以创新精神和实践能力培养为核心的素质教育，加快教育事业的发展。只有更新观念，不断学习，积极行动，才能跟上时代的步伐，也只有这样，才能更好地发展学生、发展教师、发展学校。

中学三片区按排名排列南开区目前公立中学（初中）有15所，北片7所，中片和南片各4所。首先南开北片【南开中学】一直是南开区公立中学中的NO1，地位很稳固。【25中】是仅次于南开中学的存在【崇化中学（北马路）】成绩不错，小升初一志愿满。【50中】是这两年的黑马校，成绩提升较大，报在二志愿都不一定稳了。【田家炳中学】和【南开科技实验中学】差不多，或比后者好那么一点点。【崇化中学（临潼路）】和【43中】就不说了，成绩是差点事，垫底。南开中片【天大附中】成绩好，中片的NO1。【南大附中】名气大，成绩也还行。【六十三中】在中片就拿来保底吧。【师大南开附中】成绩一般，垫底了。最后南开南片【天津中学】算是南片的NO1吧。【南开实验学校】初中成绩有提升，但小学部直升把名额都给占了绝大部分，去年对外能报摇号的只有30个名额。【九中】九中可以用来片内收底，但在南开区不垫底。【师大附属实验中学】还没有中考成绩，但口碑还不错。

天津市崇化中学是一所有着深厚文化底蕴的历史名校，前身是1927年由严范孙先生创办的崇化学会，1947年正式定名为崇化中学，1952年由天津市人民政府接办，更名为天津市第三十一中学。1978年被确定为天津市首批重点中学，2006年建成天津市示范性高中，并恢复校名为崇化中学。学校占地62亩，现有学生2300余人，是一所具有优雅的人文环境与现代化设施相结合的学校。学校拥有一流的计算机校园网络等五大网络系统，班班能上网。拥有标准足球场、篮球场、排球场、体育馆。实施科研先导工程，承担了“创新教育、中学生潜能开发和学习指导、探究课程的开发与实践研究”等国家级和市级课题，被授予天津市教育科学研究院教学改革实验基地、北京师范大学主体性教育科学探究试验基地、南开教育中心教学研究基地等称号，增强了课堂教学效益，提高了教学质量，社会声誉不断提高。该校还出版了《学习·探索·研究》、《教师论文选》等共计120多万字的论文专著。学校先后被评为“天津市首批市级重点中学”、“市级三a学校”、“教育教学优秀校”、“全国读书活动传统校”、“天津市百优示范校”、天津市落实《中小学日常行为规范》示范校、德育特色校。走出了一条全面推进素质教育，并以现代教育贯穿始终的特色办学之路，实现了学校的可持续发展，教育教学质量逐年攀升。

335人。根据查询天津市崇化中学官网得知：天津市崇化中学2022年考上天津一中有335人。天津市第一中学是天津市教委直属的重点中学，是全国现代教育技术实验学校。

天津南开北片初中学校排名为南开中学、二十五中、崇化中学等。一、南开中学。1、天津市南开中学位于天津市，是天津市教委直属中学。截至2021年3月22日，学校占地面积115亩，建筑面积60289平方米。校训为“允公允能，日新月异”。2、截至2021年3月22日，天津市南开中学高中部有37个教学班，初中部有16个教学班，国际部有7个教学班，全校教职工292人。二、二十五中。1、天津市第二十五中学位于天津市，截至2016年1月，该校两校区共占地37335平方米（56亩），是天津市市级重点中学，校训是“崇德、尚文、励志、图新”。2、截至2022年2月24日，学校有高中教学班29个，高中88名专任教师，有教师职工238人。天津市第二十五中学建于1952年，始称第五女子学校，1954年更名，1958年增设高中。三、崇化中学。1、天津市崇化中学简称“崇化中学”，创办于1927年，位于天津市，截至2021年6月26日，学校占地近百亩，天津市首批市级重点中学、示范性高中，校训为“弘毅”。2、截至2021年6月26日，天津市崇化中学有特级教师9名，高级教师95名，国家级和市级名优教师、市级和区级学科领航教师、名优班主任40余人。

天津崇化中学本科上线率在90%以上。根据查询相关公开信息显示，近几年来，高考一本上线率超过93%。高考成绩600分以上的高分学生比例逐年提高。

天津大学附属中学好。1、天津大学附属中学师资力量雄厚，有良好的学习环境，严格的学校制度，老师对学生很负责，并且学校有丰富的课外活动。2、崇化中学，名师数量不足，与名校的办学规模还有大差距楼房型的师资结构，质量环境差，管理较为松散。

天津41中好。1、天津41中是天津市义务教育完成率先进学校、天津市教育系统民主管理先进单位，是天津市的重点中学，而崇化中学是由严范孙先生创办的崇化学会，是天津普通的高中学校。2、天津41中截止到2022年7月，在校生达3200多人，68个教学班，在岗教师260余人，特、高级教师84人占近40%，其中，研究生学历和在读研究生近20%，而崇化中学截止到2022年7月有教师200名，其中特级、高级教师86人，国家级和市级学科带头人9人。

天津市五十中学好。1、教资力量：天津市五十中学拥有省级优秀模范教师56名，教资力量雄厚，而崇化中学只有不到20名省级优秀模范教师。2、现代化设备齐全：天津市五十中学的每个教室都配备有最先进的多媒体设备，而崇化中学只有部分教室拥有先进的多媒体设备。

不远。1、天津市崇化中学就在天津市区。2、崇化中学是市级示范学校，师资力量雄厚，教学质量很好。

很好。天津崇化中学特别好，因为，首先地理位置优越，在天津市的中心地带，以前的老城里，现在仍然还在老地方，现在是现代化的一所中学，可以说面貌焕然一新，所以崇化中学鼓楼初中很好。天津市崇化中学是一所有着深厚文化底蕴的历史名校，前身是1927年由严范孙先生创办的崇化学会，1947年正式定名为崇化中学，1952年由天津市人民政府接办，更名为天津市第三十一中学。

有，鼓楼西侧校区。根据查询天津崇化中学官网得知，天津崇化中学为提高学生在夏天的学习效率和学习质量，在全校内配置了空调，所以天津崇化中学鼓楼西侧校区有空调，就在鼓楼西侧校区。崇化中学坐落于南开区鼓楼西侧北城街，创办于1927年，是著名教育家严修先生创办的第二所中学，天津崇化中学是天津市首批重点中学、首批示范学校。

天津崇化中学985录取率为百分之64至百分之65之间。根据查询相关公开信息显示截止2023年1月9日，近五年天津中考高中录取率基本稳定在百分之64至百分之65之间。即使在2020年中考人数暴涨的情况下，天津也很好的解决了高中学位问题，保证了高中录取率几乎没有下滑。天津崇化中学指天津市崇化中学。天津市崇化中学是一所有着深厚文化底蕴的历史名校，前身是1927年由严范孙先生创办的崇化学会，1947年正式定名为崇化中学，1952年由天津市人民政府接办，更名为天津市第三十一中学。

崇化中学的教育理念是“以人为本，全面发展”。学校注重学生的个性发展和创新精神的培养，通过开展各种综合素质教育和实践活动，促进学生的全面发展和成长。此外，学校还注重培养学生的社会责任感和公益精神，引导学生积极参与社会实践和志愿服务活动，为社会做出贡献。天津崇化中学是一所位于天津市西青区的全日制普通高中，创建于1956年。学校始终秉持“爱国、爱校、爱生、爱教”的办学理念，以“自主、探究、合作、创新”为核心价值观，注重培养学生的综合素质和创新精神。天津崇化中学是一所位于天津市西青区的全日制普通高中，创建于1956年。学校始终秉持“爱国、爱校、爱生、爱教”的办学理念，以“自主、探究、合作、创新”为核心价值观，注重培养学生的综合素质和创新精神。总之，天津崇化中学是一所注重学生全面发展和创新精神培养的高中，拥有高水平的师资队伍和丰富多彩的校园文化，是学生选择的优质教育机构。崇化中学拥有一支高水平的师资队伍，其中包括多名享受国务院特殊津贴的教授级高级教师和市级骨干教师。学校注重教师的专业发展和素质提升，通过各种培训和交流活动，提高教师的教学水平和教育教学能力，为学生提供优质的教育资源。崇化中学的教育理念是“以人为本，全面发展”。学校注重学生的个性发展和创新精神的培养，通过开展各种综合素质教育和实践活动，促进学生的全面发展和成长。此外，学校还注重培养学生的社会责任感和公益精神，引导学生积极参与社会实践和志愿服务活动，为社会做出贡献。

崇化中学属于第一档次，天津市崇化中学是一所有着深厚文化底蕴的历史名校，前身是1927年由严范孙先生创办的崇化学会，1947年正式定名为崇化中学，1952年由天津市人民政府接办，更名为天津市第三十一中学。1978年被确定为天津市首批重点中学，2006年建成天津市示范性高中，并恢复校名为崇化中学。现有学生2300余人，是一所具有优雅的人文环境与现代化设施相结合的学校。学校拥有一流的计算机校园网络等五大网络系统，班班能上网。拥有标准足球场、篮球场、排球场、体育馆。学校占地面积41416平方米，总建筑面积31776平方米。学校拥有一流的设施，建起包括计算机校园网络系统，校园公共广播系统、卫星及网络电视系统、校园监控系统、多媒体教学网络系统等五大功能的网络系统。

重庆礼嘉中学教学质量不错，升学率稳定，老师负责，环境优美。重庆礼嘉中学规模较大。重庆礼嘉中学的教学设备十分先进，可以为教学质量提供一定的保障。重庆礼嘉中学学校历经三停办学，六易其址，九更校名，最终完成了从民办到公办、从初级中学到完全中学、从普通高中到市级重点中学的蜕变。2006年，学校迁入新校区，改建制为完全中学，2011年评为重庆市重点中学。扩展资料：重庆礼嘉中学坚持内涵发展，紧紧围绕“培养现代城市人”的办学理念，纯正“志存高远，脚踏实地”的校风，内化“重礼博学，赢得未来”的校训，把“凝炼现代城市素养，收获幸福美好人生”作为学校教育的价值追求，努力打造重庆市城市化进程典范学校。与此同时，学校着力打造办学特色。第一，抓好现代礼仪教育，为学生文明生活、幸福成长奠定基础。第二，构建生本课堂，践行育人为本、培养现代城市人的理念，尊重和发展“人”。

铜梁中学在重庆排第几：第五。1、重庆第一中学。2、重庆南开中学。3、重庆巴蜀中学。4、重庆外国语学校。5、重庆铜梁中学。6、重庆八中。7、重庆第十八中学。8、西南大学附属中学。9、重庆育才中学。10、涪陵五中。中学中学，也叫初中、初级中学，是“中等学校”的简称，属于一个大的学校类型，所传授的知识高于小学，低于大学，处于“中等地位”，学生就学的年龄，一般在11、12岁至17、18岁阶段。中学分为初级中学与高级中学，就读的时间各为3年。铜梁中学新校区位于巴岳山脚下、玄天湖北侧，东临淮远河，自然风景优美，地势开阔平坦，周边环境宜人。新校区占地372亩，总建设面积约22万方。校区规划设计动静空间分明，整体结构为三轴三山、一核一带两书院。建成后，新校区将成为一所赓续千年书院底蕴，展现现代智慧气息的园林式学府。铜梁区区长姜国杰表示，近年来，区委、区政府坚持把教育摆在优先发展的战略地位，着力推进教育改革、改善办学条件、提升教学水平，全区教育事业发展取得了明显成效。铜梁中学倾注了铜梁人民的深厚感情，新校区正式开工建设，这既是铜梁中学发展具有里程碑意义的一件大事，也是全区教育事业发展的一件盛事，更是惠及千家万户、造福子孙后代的一件好事。

重庄排名前几名的中学是那几所？你是问重庆市吧。1、重庆第一中学2、重庆南开中学3、重庆巴蜀中学4、重庆外国语学校5、重庆铜梁中学6、重庆八中6、重庆第十八中学8、西南大学附属中学8、重庆育才中学10、涪陵五中10、江津中学10、梁平中学10、万州第二高级中学10、万州高级中学10、重庆42中10、重庆合川一中10、重庆兼善中学10、重庆十一中

丰都中学七校联考有万州中学、永川中学、梁平中学、涪陵五中、潼南中学、丰都中学、开县中学。根据查询道客巴巴得知,丰都七校联考的七个学校为万州中学、永川中学、梁平中学、涪陵五中、潼南中学、丰都中学、开县中学。七校联考指的是在考试时统一命题统一试卷统一时间考试。所以丰都中学七校联考有万州中学、永川中学、梁平中学、涪陵五中、潼南中学、丰都中学、开县中学。

你好，楼主。涪陵五中相对来说要作业多一点。因为他们的性质是不一样的。涪陵实验中学基本上都是耍的多。

重庆中学排名2022最新排名：重庆南开中学、重庆巴蜀中学、重庆第一中学、重庆八中、涪陵五中、梁平中学、万州第二高级中学、重庆十一中、重庆外国语学校。一、重庆南开中学重庆南开中学是南开系列学校之一、南开校友总会成员、重庆市首批市级重点示范中学，是重庆市窗口学校。自建校以来，重庆南开中学就因爱国和教学质量高而闻名。重庆南开中学共有两个校区（校本部、融侨校区），占地面积291197平方米，其中绿化面积159215平方米，运动场地面积57000平方米，校舍总面积234726平方米，其中教学及辅助用房面积54837平方米；共有151个教学班，在校学生8787人。二、重庆巴蜀中学重庆市巴蜀中学校（Chongqing Bashu Secondary School）毗邻黄花园立交，作为重庆市重点中学、全国德育先进学校、全国艺术教育先进学校、全国奥林匹克教育示范学校、教育部信息化试点学校、全国少年儿童科学体验活动优秀示范学校。三、重庆第一中学重庆市第一中学简称重庆一中，是重庆市首批重点中学。重庆市第一中学于1931年建校，初名为重庆市立初级中学。先后易名为重庆市立中学、重庆市立第二中学、重庆市立第一中学。1950年正式定名为重庆市第一中学。自2015年秋季学期起，重庆市第一中学校停止初中招生。2015年，重庆市第一中学校移交沙坪坝区教育委员会管理。四、重庆八中重庆市第八中学校（Chongqing No.8 Secondary School），简称“重庆八中”，是重庆市重点中学。重庆市第八中学校本部有三幢教学楼，一幢综合科技楼（邵逸夫捐赠），一座体育馆、图书馆，拥有塑胶田径场、草坪足球场、室外运动场、医务室等；大学城校区内含教学大楼、学生宿舍、学生食堂、教师集体宿舍、塑胶跑道运动场、篮球场、网球场、羽毛球场等。五、涪陵五中重庆市涪陵第五中学校，位于重庆市涪陵区，是四川省首批重点中学，重庆市首批重点中学、全国现代教育技术实验学校、重庆市电教示范学校。学校前身为创建于1903年的官立模范高等小学堂，先后经历了涪陵县立初级中学、涪陵县第五初级中学校、四川省涪陵第五中学校、重庆市涪陵第五中学校等10多个发展阶段。以上内容参考：百度百科——重庆南开中学百度百科——重庆巴蜀中学百度百科——重庆第一中学百度百科——重庆八中百度百科——涪陵五中

五中的文科比实验强，实验理科很好：实验建立大约20年，发展迅速，整体教学质量、交通区位实验优于五中；但是五中环境好，百年老校，与城区有一定距离。你最好去实地看看，是不适合还要看你自身条件，我自己觉得在实验收获很大。教学质量、环境、区位、关键是你的发展空间（主观认为五中适宜读书、实验是各方面发展）等，你应该从这些方面考虑。

铜梁中学在重庆排第几：第五。1、重庆第一中学。2、重庆南开中学。3、重庆巴蜀中学。4、重庆外国语学校。5、重庆铜梁中学。6、重庆八中。7、重庆第十八中学。8、西南大学附属中学。9、重庆育才中学。10、涪陵五中。中学中学，也叫初中、初级中学，是“中等学校”的简称，属于一个大的学校类型，所传授的知识高于小学，低于大学，处于“中等地位”，学生就学的年龄，一般在11、12岁至17、18岁阶段。中学分为初级中学与高级中学，就读的时间各为3年。铜梁中学新校区位于巴岳山脚下、玄天湖北侧，东临淮远河，自然风景优美，地势开阔平坦，周边环境宜人。新校区占地372亩，总建设面积约22万方。校区规划设计动静空间分明，整体结构为三轴三山、一核一带两书院。建成后，新校区将成为一所赓续千年书院底蕴，展现现代智慧气息的园林式学府。铜梁区区长姜国杰表示，近年来，区委、区政府坚持把教育摆在优先发展的战略地位，着力推进教育改革、改善办学条件、提升教学水平，全区教育事业发展取得了明显成效。铜梁中学倾注了铜梁人民的深厚感情，新校区正式开工建设，这既是铜梁中学发展具有里程碑意义的一件大事，也是全区教育事业发展的一件盛事，更是惠及千家万户、造福子孙后代的一件好事。

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1、涪陵实验中学2、涪陵中学3、涪陵一中4、涪陵二中5、涪陵三中6、涪陵五中7、涪陵八中8、涪陵九中 9、涪陵十中10、涪陵十七中11、涪陵十八中 12、涪陵十二中

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重庆市涪陵第五中学（涪五中）官网www.flwz.cn。百度搜“涪陵第五中学”即可。

一、2015年重庆市涪陵区实验中学和五中还有涪高的录取分数线：涪陵五中录取分数线726分实验中学录取分数线717.5分涪高中录取分数线606分二、涪陵五中是四川省首批重点中学，重庆市首批重点中学。获得全国现代教育技术学校、全国群众体育先进单位、四川省艺术教育先进学校、四川省校风示范学校、重庆市文明单位、重庆市绿色学校等一系列荣誉称号，是成都军区“国防生源基地”学校，被原重庆市市长王鸿举誉为“栋梁苗圃，人才摇篮”。为支持三峡工程建设，学校于2003年由涪陵秦义园搬迁到天子殿办学。新校区布局合理、环境优美、功能齐全和设施设备完善，已成为涪陵基础教育的一面旗帜。学校校园建设、学生自主管理、校园晨跑等曾受到中央及重庆市委、市政府领导的高度评价。三、重庆市涪陵实验中学校创建于1991年，又称涪陵实验中学。1996年四川省教委批准为省重点中学，1999年重庆市教委复查后确认为重庆市重点中学。学校位于涪陵城区最繁华的兴华西路与实验路交汇处，交通便利。校内布局合理，环境优美。占地113亩，建筑面积7万余平方米。有教学楼、实验楼、图书楼、办公室、科技体艺楼、学生食堂、学生公寓、教师宿舍、大礼堂、综合大楼等19幢建筑。学校建有各种现代教育教学设施：电子阅览室、语音室、微机室、电子备课室、“新三机”装备每间教室。还有专用音乐室、音乐欣赏教室、文艺练功房、美术教室、画室等。四、重庆市涪陵高级中学是一所创办于1905年（光绪31年）的具有百年办学实践的市属重点高完中，地处涪陵新城区李渡街道，交通十分便利，涪陵长江二桥、重庆三环高速公路、国道319、渝涪高速公路和渝利铁路在新区交错纵横。

1.五中呢，环境优美是这样的，在五中读书，学习呢，人际交往呢，日常生活呢，自立能力呢，全都是要靠自己，可以锻炼自己吧！在五中读书呢，就是靠自觉咯，就像是五中的那些领导和老师常说的五中最大的特色呢就是自主学习，所以一般学生的自习课比较多。其实说白啦，就是死读书咯，知识改变命运！！再加上五中信仰这个至理名言的童鞋（这个意思。。你懂的！）呢比较多，所以，真的是要来的应付应试教育，通过这个来改变命运的呢，你就来吧，学习氛围不错呢~~ 2.至于教室呢，可不是像楼上那位童鞋说的那样啊，是只有高三的教室才有空调的，不，应该是只有最后两栋教学楼才有空调的，还有两个复读班是没有空调的。而且啊，钱贵死你啊，只不过还是付得起的，这个问题不大！！至于大小，教学楼呢是差不多大的，但是要是倒霉，这届人收多啦，那就只有去实验楼咯，那里是初中部，教室有大有小，这个问题不大，但是要是考试的时候或者说听英语听力题的时候呢，初中部的小弟弟小妹妹们一下课就活跃啦点，那你就不要想考得好啦。 3.还有宿舍，我不知道实验的宿舍是怎样的，反正五中的呢不怎么样的，男生还好吧，我不清楚，女生嘛，就真的不怎么样，高一进去呢，尖子班就是4人间，6人间，重点班呢就是10间，平行班呢就是12人间咯，要是再倒霉点呢，就去一号楼，环境真的 不咋样啊！至于有空调的高级宿舍呢不是个神话，是有这样的宿舍的，但是你具备三个条件中的一个你就可以进去住拉，那就是成绩特别好，关系特别牛，家里特别有钱。还有，有些童鞋呢，会到教室宿舍去住，首先价钱是很贵的，你也可以去附近租房子住，一般都差不多，因为是郊区，贸易垄断咯！但是到老师家里去住，规矩超多，有的老师是不会让你用微波炉的，有的呢为了电费，还会要你多交一次钱呢！我都看到有的童鞋因为用了微波炉就被赶出来的呢！！ 4.还有五中的老师，大多数都是老教师呢，教学经验丰富，都还是不错啦，特别是历史老师，不错呢！要是是这届的话就是最好的历史老师啦！ 5.还有就是交通啦，要是以前挤死你啊，现在也好不到哪里去啊，要是遇到放假，还是很挤死人的，但是比以前好点。本人觉得好不到哪里去啊，因为公交车的间隔时间长了，以前都是私家车，所以车多。只不过，因为我的家就住在五中附近，嘿嘿，就不用去挤公交啦，因为很挤啊，所以我都是走路回家。 6.还有。。。。食堂，众所周知，五食堂是最好吃的（但是一般你是挤不进去的，可以等人少啦再去碰下运气，那就饿肚子吧！），一食堂时好时坏，吃出头发是常事，吃出虫也不要奇怪（我没有吃到过，也许吃到了也不知道。听其他童鞋说吃到过），有些菜还是蛮好吃的，但是价格嘛都是在涨的，不知道是不是比实验便宜咯！那，不喜欢吃食堂，可以去外面吃东西啊，虽然被学校禁止，但是还是有很多童鞋去吃所谓的垃圾食品，该不会是因为学校的东西太难吃啦吧？？嘿嘿，不知道，猜的~~ 7.恩~~~还有就是学校的商店咯，没有话说，就是四个字——贸易垄断啊，因为是郊区所以学校里面的商店就是我就卖这个价，你能把我怎样？可以讲价的，但是也不会少多少，至于小东西就不要讲了啊，浪费口水。实验在城区，就没有这个烦恼啦。不要以为学校大门那里有商店，其实跟学校里面的那个商店是一个老板开的，所以就叫贸易垄断咯！！ 8.。。。。。不知道还有什么要讲的，还有什么问题，你就来问我吧！那，这些全是我用手打出来的，句句都是实话，你不选我，那就太对不起我啦，我打字都打啦半个小时，都是本人三年的亲身经历，都是站在客观立场上说的啦，自己慢慢研究下吧！！

涪陵初中排名前十的学校：1、重庆市涪陵第二中学校2、重庆市涪陵第十七中学校3、重庆市涪陵第十中学校4、重庆市涪陵中学校 5、涪陵区第七中学校6、重庆市涪陵第八中学校 7、重庆市涪陵第十二中学校8、涪陵师范学院附属中学校9、重庆市涪陵第十八中学校10、重庆市涪陵实验中学校。重庆市涪陵第二中学校学校地处长江之滨、梨香溪畔的君子古镇——蔺市镇，毗邻重庆市城乡统筹试验区——涪陵区美心红酒小镇。学校现有在编教职工129人，其中专任教师120人，教师学历达标率100%。有区级中青年骨干教师15人，中学高级教师32人，中学一级教师45人；涪陵区师德师风先进个人6人，教坛新秀6人，教学能手6人，区骨干教师9人。

涪陵五中。（涪陵第二，重庆前二十），永川五中在永川都不算好，还赶不上永川中学，而永川中学赶涪陵五中又还差几把火候。这个还用问吗！当然是涪陵五中咯涪陵五中教学质量不错！校园环境相当不错新校区！！名次在重庆排15左右！其实可以选择涪陵实验中学比五中好多了！不过学校环境没五中好！

清光绪二十九年（1903年），涪陵五中前身——今四川省、重庆市创办最早的13所新式小学校之一“涪州官立模范高等小学堂”在涪陵城西秦义园诞生，由此拉开了涪陵五中在冠盖里、秦义园持久办学，振兴与发展涪陵现代教育的序幕。辛亥革命后，1911年，“涪州官立高等小学堂”改名“涪陵县立高等小学校”，并实施“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”的新教育方针，执行新的课程标准。 民国九年（1920年）12月，为解决涪陵高小毕业学生读书难问题，四川省东川道道尹公署批准将涪陵县立中学和涪陵县立高小合办，取名“涪陵县立中小合校”。民国十年（1921年）1月，四川省东川道道尹公署委任李述铭为校长。同年春，在秦义园涪陵县立高小设初中部，“涪陵县立中小合校”正式诞生。民国二十二年（1933年）秋，根据国民政府教育部颁布规定，涪陵县立中小合校小学部与中学部正式分离，小学部迁育园单设；中学部留原地，定名涪陵县立初级中学校，简称“县中”。 民国三十年（1941年），涪陵县立初级中学开始办高中，校名改为“涪陵县立中学校”。1950年4月，川东区涪陵行政专员公署决定，涪陵城内原有涪陵县立中学校、涪陵县立女子中学校、四川省涪陵中学校3所公立中学合并，实行高、初中分部办学。高中部定名“省立涪陵中学”，校址在秋月门外秦义园，为川东行署文教厅直接联系重点学校。1955年7月，涪陵专员公署决定将“涪陵中学高、初中两部分分为两校办理”，初中部即改为‘四川省涪陵第五初级中学校"，今“涪陵五中”之名正式诞生。 1972年，涪陵五中开始招收高中。1973年改名“涪陵第五中学校”。1976年定名“四川省涪陵第五中学校”。 1981年被批准为四川省重点中学。1983年，易名为四川省涪陵市第五中学校。1997年重庆直辖后，改名重庆市涪陵第五中学校。 2001年，被确认为重庆市首批重点中学。2003年8月，为支持国家三峡工程建设，涪陵五中整体搬迁至涪陵桥南天子殿居委办学。2010年5月，该校国际部成立。 2011年11月11日，学校举行建校100周年庆典。 2014年，涪陵五中先后与涪陵七中、涪陵八中、涪陵十中、涪陵十七中、涪陵十八中以及涪陵区大顺中学签订捆绑发展、合作协议。

重庆中学2022最新排名：1、重庆第一中学。2、重庆南开中学。3、重庆巴蜀中学。4、重庆外国语学校。5、重庆铜梁中学。6、重庆八中。7、重庆第十八中学。8、西南大学附属中学。9、重庆育才中学。10、涪陵五中。中学中学，也叫初中、初级中学，是“中等学校”的简称，属于一个大的学校类型，所传授的知识高于小学，低于大学，处于“中等地位”，学生就学的年龄，一般在11、12岁至17、18岁阶段。中学分为初级中学与高级中学，就读的时间各为3年。以上内容参考：百度百科-重庆第一中学

相对比是涪陵实验中学要更好一些。重庆市涪陵实验中学校，位于重庆市涪陵区，创建于1991年，简称涪陵实验中学。1996年四川省教委批准为省重点中学，1999年，重庆市直辖后被确认为重庆市首批重点中学。截至2013年6月，学校占地116亩，建筑面积7万余平方米，教学班102个，学生7215名，其中高中生90个班，6500余人，初中11个班，600余人，共有教职工323名。师资力量：截至2013年6月，学校共有教职工323名，其中特级教师4人，国家级优秀教师5人，省市级优秀教师6人，区级优秀30人，市级骨干教师28人，区级名师6人，区级学科带头人29人，区级中青年骨干教师87人，高级教师126人。特级教师（4人）：王征宇、李兴强、廖建生、李兴兰。以上内容参考：百度百科——涪陵实验中学

实验中学更好，下面从多角度进行二者的分析对比：一、师资力量1、涪陵五中：学校共有教职工323名，其中特级教师4人，国家级优秀教师5人，省市级优秀教师6人，区级优秀30人，市级骨干教师28人，区级名师6人，区级学科带头人29人，区级中青年骨干教师87人，高级教师126人。2、实验中学：学校有在职教职工378人，其中研究员级教师4人，高级教师146人，中级教师118人。全国劳模2人，全国优秀教师2人，特级教师1人，市级骨干教师15人，区名师8人，区科技拔尖人才8人，区学科带头人14人，区中青年骨干教师66人。二、硬件设施1、涪陵五中：学校有教学楼、实验楼、图书楼、学生食堂、学生公寓、大礼堂、综合大楼等19幢建筑。有标准的理化生实验室、标准的塑胶足球场篮球场，每间教室配备有多媒体装备，配有专用音乐室、美术教室等功能室。2、实验中学：学校建成各类房屋11.5万平方米，运动休闲广场3.9万平方米，道路5.5千米。三、办学规模1、涪陵五中：学校占地116亩，建筑面积7万余平方米，教学班102个，学生7215名，其中高中生90个班，6500余人，初中11个班，600余人。2、实验中学：学校占地348亩，共有104个教学班，其中高中90个班，初中14个班，学生近7500人。以上内容参考 百度百科——重庆市涪陵第五中学校以上内容参考 百度百科——重庆市涪陵实验中学校