中学

2022年五通桥中学录取分数线是554分。五通桥中学是四川省首批省级重点中学、首批省级校风示范校，乐山市第一所国家级示范性高中。该校位于著名旅游圣地"乐山大佛"后花园、地处山清水秀"巴蜀小西湖"五通桥，校园布局合理，绿树葱茏，气氛和谐，环境幽雅，是莘莘学子实现理想的摇篮。培养目标是为培养现代通才素质基础，为高等学校输送大批全面发展的优秀学生。

四川省井研县马踏中学 胡建华马边彝族自治县中学校 郑建高夹江县吴场镇初级中学 汪佐全乐山市市中区安谷中学 陈正洪乐山市市中区青平镇初级中学 张敏四川省峨眉山市第一中学校 杨艾青乐山市犍为县新民初级中学 李建文四川省犍为县纪家九年制学校 许智四川省乐山市金口河区中学 张元秀马边彝族自治县第一初级中学校 聂辉马边彝族自治县荍坝乡初级中学校 殷华彬沐川县沐溪学校 王殿学沐川县幸福学校 田敏沐川县幸福学校 王勇乐山市第二中学校 王翠容乐山市实验中学 向阳乐山市市中区第七中学 宋吉伦乐山市五通桥区西坝中学 张德富乐山市佑君初级中学 李涛犍为第二中学 但昭阳井研县三江镇初级中学校 宋俊清峨边彝族自治县大堡初级中学 张文君夹江县梧凤乡初级中学 曾齐会四川省犍为第一中学 李贤富四川省犍为县罗城中学 黄良琼四川省乐山市金口河区中学 闵江涛四川乐山外国语学校 李蓓峨眉山市第七中学校 王开仁夹江实验中学校 陈友付夹江县黄土镇第一初级中学 杨志军夹江县漹江初级中学 黄勇井研县研城镇初级中学 谢伟沐川县实验初级中学 陈安舫沐川县幸福学校 李缉雄峨边彝族自治县金岩乡中心小学 罗知子峨眉山市九里镇第一小学校 曹俊波夹江外国语实验学校 刘伟犍为县清溪镇中心小学 黄康乐犍为县新城小学 姚素华井研县东林镇中心小学校 左琦井研县马踏镇中心小学校 吴俊霞井研县三江镇中心小学校 牟建国井研县王村镇中心小学校 高强井研县竹园镇中心小学校 汪郁华马边彝族自治县民建镇光明小学 黄勇兵峨眉山市双福镇初级中学校 张国华乐山市金口河区初级中学 罗旭东井研县高滩初级中学 杨利军井研县天云乡九年一贯制学校 方兴平井研县研城中学 曾学明马边彝族自治县第一初级中学 金德政马边彝族自治县第一初级中学 徐廷忠马边彝族自治县第一初级中学校 张立勤四川省乐山沫若中学 王明复乐山市市中区安谷镇初级中学 朱明刚乐山市市中水口镇初级中学 徐桂清四川省峨边民族中学 陈金文四川省峨边中学 叶照清峨眉山市第四中学校 韩梅峨眉山市双福镇初级中学校 任玉书四川省峨眉山市第一中学校 杨成荣夹江实验中学校 刘文刀夹江县木城中学校 张建文夹江县永兴初级中学 蔡敏夹江县云吟职业中学校 赵兴洪四川省夹江中学校 向立立犍为县双溪初级中学 杨帆犍为县新民初级中学 陈世英四川省犍为县龙孔初级中学 万天英四川省犍为县清溪初级中学 万治祥四川省犍为县石溪初级中学 唐方鸾四川省犍为县铁炉初级中学 杨琼四川省井研县井研中学 龚德友四川省井研县实验高级中学 周毅沐川县实验初级中学 刘永军沐川县杨村宣明学校 周立军乐山市沙湾区踏水镇初级中学 王开元乐山市沙湾区铜茨乡学校 郭建新乐山市市中区车子镇初级中学 田永生乐山市市中区第五中学 肖晓平乐山市市中区悦来乡学校 马朝义四川省乐山第一中学校 汪建华乐山市五通桥中学 游小君四川省乐山市竹根镇初级中学 唐夏涛四川省乐山市竹根镇初级中学 王惠四川省乐山市竹根镇初级中学 张希明峨眉山市桂花镇初级中学校 陈利慈夹江实验中学校 张玲夹江县甘江中学校 贾素琼夹江县华头初级中学 彭刚军夹江县永兴初级中学 杨晓和夹江县云吟职业中学校 宋李全井研县高凤乡新兴九年制学校 陈国银四川省井研县研城中学 彭晓红马边彝族自治县荣丁镇中学 赵敏马边彝族自治县石梁乡中心校 向清明沐川县实验初级中学 戴瞻四川省沐川中学校 吴永湘乐山市实验中学 杨朔乐山市市中区第五中学 宁莎四川乐山外国语学校 刘萍四川省乐山第一中学校 谢文君四川省乐山市第一职业高级中学所 余君乐山市五通桥中学 张雪琼峨眉山市桂花桥镇第二小学校 赵燕井研县研城小学 谭克特夹江县黄土镇第一初级中学 杨建新四川省井研县井研中学 朱楠栋四川省井研县实验高级中学 万静乐山市市中区白马镇初级中学 李崇德夹江县吴场镇初级中学 彭泽如井研县金峰初级中学 方友仁马边彝族自治县中学校 叶宗万沐川县底堡学校 王显俊四川省沐川中学校 肖红春四川省乐山沫若中学 何晓玲四川省乐山沫若中学 黄德超乐山市实验中学 马跃乐山市市中区车子镇初级中学 陈玉容乐山市市中区水口镇初级中学 罗小梅四川省乐山市金山初级中学 杜品洲沐川县舟坝学校 王玻乐山市教育科学研究所 宋晓萍四川省井研县实验高级中学 付东井研县研经中学 罗春利四川省井研县马踏中学 钟建平乐山市市中区第五中学 冯平四川省乐山第一中学校 许嘉巍夹江县黄土镇中心小学校 姜青春夹江县漹城镇第三小学校 陈万虹井研县集益乡中心小学校 周光华井研县胜泉乡中心小学校 范正华井研县周坡镇中心小学校 邵其如乐山市市中区柏杨小学 魏敏洪乐山市徐家扁小学 王晓常五通桥区杨柳镇瓦窑沱小学 卢泽洪五通桥区竹根镇建设小学 刘建强乐山市市中区县街小学 雷晓春乐山市市中区县街小学 李宛容五通桥区竹根镇向阳小学 陈英犍为县教育科学研究室 张勇马边县民族职业中学 潘复友峨边彝族自治县杨村乡中心小学 罗孝华夹江县甘江中学校 贾亚萍夹江县云吟职业中学校 佘彬霞犍为县岷东初级中学 虞华犍为县榨鼓初级中学 朱宗勋四川省犍为县清溪初级中学 赵富全四川省犍为县石溪初级中学 易高成四川省犍为县舞雩初级中学 周四新乐山市金口河区人民政府教育督导室 郭天平井研县千佛初级中学 周云富四川省井研县高级职业中学 马琼萍马边彝族自治县中学校 何刚沐川县沐溪学校 任开荣沐川县舟坝学校 葛秀元乐山市更生学校 丁莉萍乐山市市中区第五中学 马海波乐山市市中区罗汉初级中学 钟光超四川乐山外国语学校 黄建君乐山市佑君初级中学 王志均四川省乐山市牛华镇第一初级中学 黄建清乐山市市中区苏稽镇新桥小学 杨勇四川省犍为县职业高级中学 熊国昌峨边彝族自治县白杨乡中心小学 水落达石峨边彝族自治县大堡镇中心小学 童仕林峨边彝族自治县沙坪镇中心小学 王进东峨边彝族自治县新林镇中心小学 李高祥夹江县甘霖镇中心小学校 吴泽君夹江县黄土镇中心小学校 代盛梅夹江县界牌镇中心小学校 杨晓明夹江县三洞镇中心小学校 吕明洪犍为县清溪镇中心小学 林志容犍为县孝姑镇中心小学 李君井研县纯复小学 易学兵井研县金峰乡中心小学校 王茂林井研县三教乡中心小学校 毛俊玲井研县周坡镇中心小学校 王仲文井研县竹园镇广胜小学 袁富洪乐山市马边彝族自治县民建小学 李晓辉马边彝族自治县教师进修学校 李江红马边彝族自治县民建小学校 吴永大沐川县第二实验小学 罗晓兰沐川县凤村学校 张润芝沐川县实验小学 党俊容乐山市城南学校 周新乐山市市中区临江学样 钱文俊乐山市市中区普仁学校 李明乐山市市中区杨湾乡中心小学 安强乐山市五通桥区桥沟学校 夏群芳五通桥区辉山镇辉山小学 吴江峨边彝族自治县黑竹沟镇中心小学 阿祖阿夫犍为县新城小学 彭远凤乐山市金口河区教师进修学校 吴晓梅井研县镇阳乡中心小学校 王自力沐川县健全小学 魏超峨边彝族自治县红花乡中心小学 廖德良峨边彝族自治县平等乡中心小学 段鸿飞峨边彝族自治县五渡初级中学 葛盛平四川省峨边民族中学 赖秀才四川省峨边中学 张华峨眉山市第四中学校 陈利平四川省峨眉山市第一中学校 陈路沙夹江县甘露初级中学 胡朝彬夹江县甘露初级中学 吴玉轩夹江县教育科学研究室 彭锡云夹江县土门乡初级中学 朱建飞夹江县迎江初级中学校 童明超夹江县永兴初级中学 严兴初四川省夹江中学校 赵丽萍乐山市犍为县清溪高级中学 李成禄四川省犍为第一中学 陈燕四川省犍为县定文初级中学 袁淑萍四川省犍为县罗城初级中学 沈宗颖四川省犍为县舞雩初级中学 李洪四川省犍为县孝姑中学 郭盛其井研县集益初级中学 胡建明井研县乌抛初级中学 谢淑芳四川省井研县马踏中学 先琼英四川省井研县实验高级中学 吴红英四川省井研县研城中学 蒋俊英马边彝族自治县大院子初级中学校 阿石夫林沐川县凤村学校 胡洪秀沐川县中等职业学校 罗茂林沐川县舟坝学校 范伯林四川省沐川县利店中学校 曹华强乐山市沙湾职业高级中学 王玉善教育者编辑部 童乐生乐山市第二中学 张俊乐山市更生学校 王晓勤乐山市实验中学 姜慧群乐山市实验中学 谢红乐山市市中区第七中学 熊献和乐山市市中区第十二中学 陈怀方乐山市市中区第十三中学 文联华乐山市市中区教研室 程莉君乐山市市中区平兴学校 王永树乐山市市中区土主初级中学 潘学才四川省乐山第一中学校 薛勇四川省乐山市第一职业高级中学 罗群芳

棠湖中学，毕竟是国重，升学率是三个学校里最好的，而且棠湖中学学生社团活动是全省中学里比较好的。

四川省重点高中排名前五十名如下：第1名：成都外国语学院，中国第25名，有5名状元。第2名：绵阳中学，中国排名第50位的高中，有三名状元。第3名：成都七中，中国第78名，有2名状元。第4名：成都石室中学，全国第79名，有2名状元。第5名：成都实验外国语学校，在中国排名第80位，有2名状元。第6名：双流中学，中国第81名，有2名状元。第7名：巴中初级中学，中国第152名，有1名状元。第8名：成都七中嘉祥外国语学院，全国排名第153位，有1名状元。第9名：德阳什邡中学，第154名优等生，有1名状元。第10名：江油一中，中国第155名，有1名状元。四川25名学霸提前被清华北大录取2022年四川省有25名学霸提前被清华北大录取了。具体如下：四川省成都市第七中学有7位同学。四川省绵阳中学有1位同学。成都外国语学校有14位同学。德阳天立学校有1位同学。成都市锦江区嘉祥外国语高级中学有1位同学。四川省成都市石室中学有1位同学。以上内容参考 百度百科——成都外国语学院

1999年乐山五通桥中学校长卿德基

四川省乐山市西坝中学、五通桥中学、蔡金中学、辉山镇初级中学、佑君中学、竹根职业中专、竹根职业中专学校机电专业实训基地、牛华一中、新云中学、石麟中学、乐山市牛华镇第一初级中学、竹根镇中学、金山初级中学、安谷初中

通桥中学，现在有初中部了，它的初中部在它的分校

五通桥中学04级校长是梁德政。相关信息，可上学校官网查看：《五通桥中学历任书记、校长、副书记、副校长》。有详细介绍。祝你好运。

　　有1500多人。　　四川省乐山市五通桥中学距世界双遗产乐山大佛25公里，地处山清水秀的“巴蜀小西湖”五通桥，学校前临涌澌江，背倚青龙山，占地面积逾161亩。学校具有悠久的办学历史，光荣的革命传统和优良的办学业绩，是四川省首批省级重点中学，四川省首批校风示范校，四川省文明单位，四川省国家级示范性高中。1998年创建国家级示范性普通高中以来，连续多年荣获“乐山市高中教学质量综合评估一等奖”。其中，2002年，高考上线率居全市第一位，文、理科语文、数学、外语平均分获两个全市第一，四个全市第二，文科继2001年之后再夺乐山市状元，理科有3人被北京大学录取。2006年高考，陆华飞创历史地夺得乐山市理科状元，升入清华大学。2009年，蔡小英同学考入清华大学。2010年高考再次大幅度超额完成任务。

五通桥中学是一所百年老校，史源于通材书院（1888年），肇始于通材小学（1901年）。学校有着光荣的革命传统，1938年中国共产党在校内建立地下党组织通材特支，培养了一大批革命青年。学校坚持从严治校、教书育人办学宗旨，坚持通识通能、立德践行办学理念，融合光荣传统与时代特征，发扬超越无限，崇尚一流的学校精神，创造了辉煌的办学业绩，特别是90年代以来，教育教学质量连续13年常胜不衰，稳居乐山市前茅。1995年8月时任国务院总理的李鹏同志获悉桥中新貌，欣然为母校题词通才摇篮，给带全校师生以巨大鼓舞。2003年4月学校凭雄厚实力顺利通过了国家级示范性高中的验收，成为首批省级校风示范校，乐山市第一所国家级示范性高中。2012年改为省级示范性高中。

2022年五通桥招生录取分数线是554分。五通桥中学是四川省首批省级重点中学、首批省级校风示范校，乐山市第一所国家级示范性高中。该校位于著名旅游圣地"乐山大佛"后花园、地处山清水秀"巴蜀小西湖"五通桥，校园布局合理，绿树葱茏，气氛和谐，环境幽雅，是莘莘学子实现理想的摇篮。培养目标是为培养现代通才素质基础，为高等学校输送大批全面发展的优秀学生。

五通桥中学宿舍条件学校宿舍是标准的学生公寓，上床下铺，配套设施一流。空间宽敞，光线明亮，干净整洁，有热水供应，生活老师管理严格。五通桥中学办学理念办学经验：第一，以先进的办学思想铸造校魂;第二，以优化教师队伍为治校之本;第三，把以“立德践行”为主要目标的德育工作始终摆在学校工作的首位;第四，维护以“通识通能”为主要目标的教学工作在学校工作中的中心地位。初步形成了以下四个方面的办学特色：一是现代通才教育理念;二是“四本”治校方略;三是“通识通能、立德践行”的教育教学指导思想;四是以水上运动为标志的体育与健康教育。办学思路是：继承与发展，传统+现代--继承通才教育传统，不断创造发展，努力培养现代通才。“五个一流”：建设一流的通才型教师队伍，创设一流的育人环境，实施一流的科学管理，达到一流的教育质量，培养一流的通才型学生。

好。1、口碑方面。五通桥中学是一个在当地升学率很高的学校，其升学率在当地有口皆碑。2、师资力量方面。五通桥中学拥有省级优秀教师50余人，特级教师10余人，其教学质量也很高，学习氛围也好

好。1、五通桥区中学校被五通桥区教育局评为年度综合评估优秀级学校。2、注重培养学生的综合素质和创新，在教育教学改革中不断探索创新。

青岛的女子教育已有百年的历史，在中国教育史上是诞生女子学校较早的城市。当外国军舰的炮口轰开了清政府闭关锁国的大门之后，清政府为形势所迫，于1903年（光绪二十九年）不得不实行“新政”，其中包括改革教育、振兴女学，颁布了《女子小学堂章程》和《女子师范学堂章程》。封建统治下的中国向来崇尚的是“女子无才便是德”，因此，女子学校兴起之路是缓慢而步履艰辛的。青岛成为德国的租借地和自由港后，外侨来青人数不断增多，他们携妇将雏、漂洋过海到青岛从政或经商，对于子女教育尤为重视。于是延续欧洲教育制度的男女分校教育应运而生。据1924年《胶澳商埠教育汇刊》记载：青岛最早的女学于光绪二十八年（即1902年）建立，称天主教女子学校。当时青岛天主教女子学校有教员12人都为天主教的修女，学生80多人，大都是外籍侨民之女，实行寄宿制，学费350余元。其学费的昂贵在当时老百姓眼里可称得上是天文数字。青岛天主教女子学校的教学以英国教育为标准。（提起英国天主教女子寄宿学校，令人想起十九世纪英国著名作家夏洛蒂·勃朗特的小说《简爱》中小简爱饱受虐待和歧视生活了十年的罗沃德学校。）其办学宗旨是“以陶冶品性，养成适应他日社会各阶级之妇人为宗旨”，所学科目有英语、数学、历史、地理、德语外，还对家事教育特别注重，像家政学、裁缝、刺绣、绘图、编织、烹饪、速记、音乐等科目都要学习，以培养欧洲式淑女作为教育模式。1905年青岛第一所女子中学———美懿书院设立。美懿书院又称淑范女学，是德国和瑞士基督教同善会创立，最早附设于礼贤书院，1910年从礼贤书院迁出，独立成为女子学堂。当时的教员仅4人，德籍和中国籍女教员各2名，学生20人。1915年停办。日本占领青岛后，于1916年4月创办了青岛高等女校，校址在原德华高等学堂内，学制3年，相当于高中学历。课程有修身、日本语、汉文、数学、物理、化学、图画、体操、家事、缝纫等，后迁址于若鹤山下（即今天的贮水山）。20世纪三四十年代青岛最著名的女子中学有3所———公办的青岛女中、私立文德女中和私立圣功女中。这些女校培养了不少具有新文化思想的女性，原青岛市副市长、原人大常委会副主任宋兹心是文德女中学生，著名的微循环专家修瑞娟曾经是市立女中的学生。女校学生很多还是体坛骁将，成为青岛体育界出类拔萃的女运动员。青岛最早的女子排球队和女子篮球队都产生在这3所女子中学。女中任教的教师好多也是知名人物。1932年陈翔鹤来青岛市立中学任语文教师，同时在市立女中兼课。1934年老舍先生的夫人胡薭青在市立女中任教。1935年左联创始人之一、作家孟超曾受聘于青岛文德女子中学任初中国文教师。1932至1934年，许地山夫人之胞妹周铭洗任青岛圣功女中校长。当然，能够上这3所女校的女学生都有优越的家庭和生活条件，而且在很大程度上，经过这3所学校培养的名媛淑女，婚姻上就有了攀龙附凤的砝码。还有的更是中学一毕业，就找个好人家嫁了，成为“幸福”的全职太太。建国后，市立女中改名为青岛第二中学。1952年11月11日，青岛私立中学由国家接收，圣功女中改为青岛第七中学，文德女中改为青岛第八中学。

在市南，就是9中的分校，现在被一个格兰德集团投资了。还有日语班，中美班普通班什么的。设施挺好的，操场小.每天必须在班里喊英语,就这些把。 中日班学费：中方：前两年每年人民币2万元（含住宿费），第三年7个月学费2万元（含住宿费）；校服和军训费合计人民币2000元；日方：赴日一年费用175万日元，约合人民币12.25万元（含学费和食宿费）；

青岛综合高中有青岛外事服务职业学校，青岛商务学校，青岛艺术学校，青岛市理工高级中学。1、山东省青岛第二中学山东省青岛第二中学，坐落于青岛市崂山区松岭路70号，背依崂山，南临黄海，总建筑面积6万多平方米，单体建筑17个。学校创建于1925年，原名为“胶澳商埠公立女子中学”，1950年秋改名为“山东省青岛第二中学”。截至2013年，历年的入学录取成绩、高考成绩、竞赛成绩都保持青岛市第一，被公认为青岛最好的高中。学校在教学成绩、师资力量、学校硬件等方面在山东省都位居前列。2、青岛五十八中青岛五十八中建校于1952年，始为青岛五中，1969年改称崂山一中，1994年更名为青岛五十八中，现为全国文明单位、全国教育系统先进集体、山东省规范化学校、山东省电化教育示范学校、青岛市艺术教育示范学校。校园占地90亩，绿化面积15091平方米，建筑面积37233平方米。有专职教师165人，中学高级教师52人。3、山东省青岛第九中学山东省青岛第九中学于1900年由德国汉学家“卫礼贤”（Richard Wilhelm）建校，原校名“礼贤书院”，是青岛近代史上第一所新式中学 、全国百所百年名校之一，山东省规范化学校。山东省青岛第九中学新校区位于黄岛区中德生态园（黄岛区七星河路559号），办学规模为60个教学班，计划招生人数3000人，具有英语、日语、法语、德语、韩语、法语、西班牙语、阿拉伯语等七种外国语言的师资配备和教学能力，有常住外教近20人。

如果是中学开始想学日语，或者将来用日语高考的还是找专门的机构进行培训比较好，潍坊有一家正规的日语培训和日本留学机构，办了10多年了，很靠谱

青岛9中日语班，还有青岛格兰德学校

一中，二中，三中，四中，六中，七中，九中，官桥中学，中垌中学，合江中学，平定中学，那务中学，林尘中学，就这么多吧。四中，七中是职中。

（1）影响：促进了欧洲从封建社会向资本主义社会转变。（2分）（2）原因：欧洲思想家借用儒家文化为启发民智和解放思想提供理论基础；儒学不是宗教，伏尔泰借助儒家思想抨击天主教会；借助科举制抨击等级制度。（6分）（3）影响：引导国人关注世界形势，启迪国人思想解放。（2分）（4）原因：《孔子改制考》的出版冲击了传统儒学思想。（1分）理解：他把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法思想。（2分）（5）东西方文明相互启发与合作促进了人类历史的进步；对待传统文化与现代文化的问题上要坚持传承与创新的态度；要把继承优秀的传统文化与吸纳优秀的外来文化相结合。（任一点即可得3分） 试题分析：（1）我国宋元时期的科技文化传播到欧洲，对欧洲产生了重大的影响，推动了欧洲由封建社会向资本主义社会的过渡。（2）据材料二分析法国启蒙思想家们极力推崇“中国文化”的原因：“启蒙思想家就只有从非基督教统治的遥远的东方文明国家即中国那里汲取完全不同于欧洲气质的文化中合乎他们需要的理论和知识。”，用来提供启发民智和解放思想的理论和知识；“儒学不是宗教，中国的考试制度使官吏职位人人皆可争取，欧洲应加以采用。”，借助儒学批判天主教会；借助科举制抨击等级制度。（3）魏源的《海国图志》阐述了“师夷长技以制夷”的主张，最早提出向西方学习。对当时的思想界起了思想启迪的作用。（4）孙家鼐由“竭力支持康有为变法”到“力请皇上销毁书版，而徐察其人品心术。”。而引起这一变化的原因主要是他认为“康有为学术不端，所著《孔子改制考》最为荒谬”。 对题干中的观点需要结合康有为维新思想的特点加以理解。（5）该问属于开放型的问题，言之有理即可得分。但需要从中西方文明的交流融合这一角度进行评述。如东西方文明相互启发与合作促进了人类历史的进步等。点评：本题从文明史观的角度考查了中西方文化的交流和融合。文明史观认为，人类历史的发展过程就是人类创造、积累文明成果以及人的自身文明化的过程。人类文明史可分解为物质文明史、政治文明史、精神文明史、社会文明史。不同的文明需要交流，各国各地区的人民创造的优秀文明成果是人类的共同财富。

吴川市第一中学1，简称吴川一中，位于广东省湛江市吴川市区，是广东省国家级示范性普通高中。创建于1927年，解放前学校曾名为梅录市立中学、梅茂县立中学；解放后曾名吴川县第一中学、化州县第二中学。1966年学校迁到现址，1978年学校被省教育厅定为县级重点中学，1994年吴川撤县设市，学校便用现名。2000年实行初高中分离，创办吴川市实验中学，学校现为普通高中。2006年10月25日通过广东省国家级示范性普通高中初期督导验收，2007年4月17日吴川一中以优秀等级通过广东省普通高中教学水平评估，通过广东省国家级示范性普通高中验收确认。

你好,我是茂名市第一中学的一位学生.茂名市最好的中学有,高中:NO.1茂名市第一中学 NO.2高州中学 NO.3十七中 NO.4 16中 NO5:实验中一中分数线是644分(750分制) 高州中学是650分 17中是572分 16中是499分 实验中是470分..买的话 一中是2万2 高州中是2万5 17中是1万2 十六中大概是1万 实验中8000初中:十三中 十五中..

哪里的师资好就去哪里。自己是耐得住寂寞的，就在一中吧，如果自己不够自觉，或者说自制力欠缺，那就去官桥吧。

分数不是问题就什么都不难...我是化州的，在化州要考茂一中才叫难，因为如果你在中考志愿表上面第一志愿填了茂一中，那么无论中考分数多少，化一中都不会录取你了...但是还是有些同学很强悍的读了茂一中，因为他们给茂一中写了自荐信....如果你对自己的成绩很有自信的话，建议你可以参考他们的方法，给茂一写自荐信~

茂名地区十所著名中学如下：1、广东高州中学；2、茂名市第一中学；3、信宜市信宜中学；4、化州市第一中学；5、高州市第一中学；6、电白区第一中学；7、高州市第二中学；8、茂名市第十七中学；9、高州市第四中学；10、茂名市第十六中学；其他不错的还有：茂名市实验中学、茂港区第一中学、信宜市第二中学、信宜市华侨中学、信宜砺儒中学、信宜市第三中学、化州市第二中学、化州市实验中学、电白区电海中学、电白区水东中学、高州市石鼓中学、高州市第三中学等。。

化州二中号一些。化州市第二中学创办于1978 年，是一所公办完全中学。学校原址位于化州市河西区狮子山下，1999年8月喜迁鉴江开发试验区银威花园。近10年来，学校发展迅猛，办学规模不断壮大，基础设施日臻完善，硬件及软件建设不断加强，教学质量逐年提高，高考、中考成绩显著。学校被定为中央教科所重点科研课题《传统文化与语文教学》实验学校。师资力量：化二中名师荟萃，师资力量雄厚，350多名专职教师中，高级教师85人，一级教师201人，其中有4位教师先后获得广东省“南粤优秀教师”的光荣称号。高素质的师资队伍为二中的教育教学质量提供强有力的保障。化二中有鲜明的办学特色。学校秉承“文明、团结、拼搏、求实、创新”的校训，树立“团结协作、务实创新、开拓进取”的领导作风，实行“集体领导、分级管理、分工负责”的管理模式，确立“内强素质、外树形象”的办学思路，全校实行“半封闭式”的管理。以上内容参考：百度百科——化州二中

每周都只是只有周日下午放假而已，晚上还要上课的。自学的话时间比较少。是比较保守的一间中学，不过在化州来说除开化一中基本上就是轮到官桥中学了，还是一个相当不错的选择的

稳步提高的教学质量以“铸师魂、练师功、磨师艺、树师表”为师训，培养了一支结构合理、勤学乐教、开拓创新的高水平师资队伍。陈妙菊老师荣获广东省五一劳动奖章，是茂名市教育系统唯一一人，张小玲老师代表茂名市参加湛茂阳青年歌手大赛一举夺得冠军。学校专任教师中高级比例近60%，有市学科带头人5人，市骨干教师15人，教师本科率已达90%，老师们兢兢业业，教学成果斐然，历年来中考的优秀率在化州市名列前茅。2004年中考升重点中学考生156人，全市第二，面上中学第一，2005年中考升重点中学人数134人，仅次于化州一中，全市第二名。高考一年一个新台阶，2004年上省专线人数686人，上线率83%，2005年上省专线以上达867人，上线率达86%。成为化州市高考升学大户之一。学科竞赛获得重大突破，仅去年以来就有80余人在全国、省、市级竞赛中获奖，如陈竹韵同学是化州唯一一位代表茂名市参加广东省中学生现场作文竞赛的选手，一举夺得了广东省一等奖；吴艺聪同学以全省唯一一个以满分100分的好成绩，夺取了广东省2004年高考体育术科状元。在刚结束的广东省中学生生物竞赛中,该校三位同学荣获省一等奖并取得参加全国赛资格。与时俱进，敢为人先的化州三中师生正沿着求实、开拓之路，以更饱满的热情，更火红的朝气，迎接更大的挑战——为争创广东省国家级示范性普通高中而努力奋斗。有理由相信，化州三中的明天将会更美好。

茂名市春晓中学考一中比较简单，茂名市春晓中学始创于1986年，位于茂名市茂南区人民中路春苑二街1号大院。1997年至2008年，中考实现连续十二年考上茂名市一中人数居市直面上学校第一。2009年至2014年中考，考上茂名市一中人数及上重点高中率均居市直面上中学前二名。

全省排名 广东高中 系数 地市 地市排名 1 华南师范大学附属中学 32.853 广州 1 2 广东实验中学 31.159 广州 2 3 深圳市深圳中学 22.236 深圳 1 4 珠海市第一中学 16.608 珠海 1 5 汕头市金山中学 15.349 汕头 1 6 潮阳实验学校 14.620 汕头 2 7 南海区石门中学 14.509 佛山 1 8 湛江第一中学 13.668 湛江 1 9 佛山市第一中学 13.212 佛山 2 10 东莞市东华高级中学 12.653 东莞 1 11 深圳市外国语学校 11.284 深圳 2 12 东莞市东莞中学 10.936 东莞 2 13 深圳市实验学校高中部 10.285 深圳 3 14 广东北江中学 9.935 韶关 1 15 阳江市第一中学 8.467 阳江 1 16 中山纪念中学 7.762 中山 1 17 广东仲元中学 7.519 广州 3 18 顺德一中 7.500 佛山 3 19 中山市第一中学 6.853 中山 2 20 广东高州中学 6.735 茂名 1 21 惠州市第一中学 6.450 惠州 1 22 深圳市宝安中学 6.318 深圳 4 23 顺德国华纪念中学 6.038 佛山 4 24 湛江市第二中学 5.382 湛江 2 25 信宜市信宜中学 5.321 茂名 2 26 梅州市梅县东山中学 4.983 梅州 1 27 茂名市第一中学 4.795 茂名 3 28 广东肇庆中学 4.647 肇庆 1 29 阳春市第一中学 4.602 阳江 2 30 广州市执信中学 4.522 广州 4 31 广东广雅中学 4.481 广州 5 32 深圳市红岭中学 4.379 深圳 5 33 普宁市第二中学 3.844 揭阳 1 34 揭阳第一中学 3.507 揭阳 2 35 汕头市聿怀中学 3.456 汕头 3 36 深圳市育才中学 3.357 深圳 6 37 广州市第六中学 3.200 广州 6 38 深圳市高级中学 3.126 深圳 7 39 兴宁一中 3.080 梅州 2 40 江门市第一中学 2.988 江门 1 41 广州市第四十七中学 2.975 广州 7 42 广州市第二中学 2.779 广州 8 43 台山市第一中学(A) 2.660 江门 2 44 东莞中学松山湖学校 2.546 东莞 3 45 高明区第一中学(C) 2.538 佛山 5 46 韶关市第一中学 2.435 韶关 2 47 广州市铁一中学 2.427 广州 9 48 汕头市澄海中学 2.301 汕头 4 49 深圳市翠园中学 2.238 深圳 8 50 中山市华侨中学 2.179 中山 3 51 博罗县华侨中学 2.067 惠州 2 52 化州市第一中学 1.972 茂名 4 53 吴川市第一中学 1.884 湛江 3 54 汕尾市林伟华中学 1.869 汕尾 1 55 鹤山市第一中学 1.855 江门 3 56 清远市第一中学 1.851 清远 1 57 陆丰市龙山中学 1.851 汕尾 2 58 广州市真光中学 1.845 广州 10 59 广州大学附属中学 1.844 广州 11 60 深圳市深大附中 1.637 深圳 9

第一名应该就是一中了。。。

广东高州中学好像是以前的广东省九中，所有他前面带有“广东”两字，有数百年沉淀，名气较大，培养的人才较多，中外各行各业到处都是你的校友，不过好像近几年招生受到市教育局打压限制有点不如从前；之后是茂名市一中，茂名一中可以再全市招生，生源比较好，高考成绩近年来有完全反超高州中学的态势；第三是信宜中学，近十年来已经可以和茂名一中、高州中学并称茂名三大高中名校，相对高州中学每年招收超过一半的择校生，信宜中学的招生比较纯正点，所以校风更好；再之后有化州一中，化州一中近一两年在高考里也偶有惊艳表现；电白一中，电白一中本来实力犹在化州一中之上，可惜20年前的高考大规模作弊事件让这所学校从此一阙不振，现在甚至比不过高州一中；而高州一中是当年广东军阀陈济棠为纪念孙中山先生而创立的西式现代化中学堂，又名高州市德明中学，实力不俗，但生源受限。和高州一中（德明中学）并列的还有高州二中、高州四中，高州二中就是以前的茂名一中，也是百年名校，但现在也是生源受限较多，高州四中即高州市海珊中学，为当时的东北军司令梁华盛纪念梁海珊先生而创立。茂名十七中，即茂名市油城一中，以前甚至在茂名市区里压制茂名市一中，不过现在招生受限制。茂名十六中，现在茂名市区除了茂一中最受欢迎的学校了；茂名实验中学，招生生源相对好，实力还行。

你写岀这么多学校。我认为你要选那所中学复读都可以，因为读书要靠自己，而不是学校。自己思想解决后。你就要看看那个学校的学习环境好。学校的要比较严格的。最好不要到原学校。改变一下学习环境，可能会对你的学习更有利。祝你能够作岀正确的选择。明年顺利实现自己的理想。

适合中学生的电影有：《寻梦环游记》、《青春变形记》、《弱点》首先《寻梦环游记》的灵感源于墨西哥亡灵节，讲述了热爱音乐的小男孩米格和落魄乐手埃克托在五彩斑斓的神秘世界开启了一段奇妙冒险旅程的故事。对于死亡，从不同的角度出发，给予中学生特别的教育。《青春变形记》将青春期的变化以一种特别的形式展现，当主人公面对自己的变化时，心态的变化也是很多的中学生在青春期来临的时候的体现。它不但将敏感焦虑的青春期状态展现得惟妙惟肖，更细腻真实地还原了中式家庭教育模式中家长那极强的掌控欲，其中小熊猫很可爱，戳人萌点。《弱点》是一部很治愈的电影。最令人感动的就是这部电影是根据真实事件改编而来的。电影中真实感人的瞬间都是现实中真实所存在的善意。女主人公陶西太太说到：我不需要你们来认可我的做法。你们不知道这个孩子经历了什么，但起码尊重我的选择。令人感动。

化州市第一中学608亩。化州市第一中学介绍：化州市第一中学（The First Middle School of Huazhou City），位于广东省茂名化州市，是化州市重点中学之一，被评为广东省国家级示范性普通高中。学校始建于1914年，先后更名为化县中学校、化县县立第一初级中学校、化州县第一中学、化州市第一中学。根据2017年2月化州一中官网显示，化州市第一中学占地608亩，学校有教学班158个，在校学生11000名，教职工623名。历史沿革1914年，创建了“化县中学校”。1926年，50多名学生组织北伐青年团，声援北伐。1927年，学校改为“化县县立第一初级中学校”。1931年，学校由前清试士文场搬至比邻孔庙的石龙书院。1939年，日寇飞机轰炸县城，学校被迫迁往那务经堂。1941年，迁回县城。1943年，县城再遭日机空袭，学校迁往林尘莲塘边。1945年，抗战胜利，迁回县城。1958年，化县、吴川合并，称化州县，学校改为“化州县第一中学”。1972年，调出部分教工开办环城中学，同时合并附城初中。学校改为“化州中学”。1979年，复名为“化州县第一中学”，被核定为化州县重点中学。1994年，化州撤县建市，学校改名为化州市第一中学。1995年，被评为广东省一级学校。2003年，学校新校舍（高中部）奠基兴建。

历史是一门综合性学科，其 教育 本质是人文素质教育。新课程改革实施以来，更加强调历史学科的基础性作用，提出了三维教学目标。在中学历史的课堂中，不仅要传授知识，更注重对学生心理素质的培养。下面是我为大家整理的中学历史教育教学论文，供大家参考。 中学历史教育教学论文 范文 一：中学历史教学与社会美教育 提要 在中学历史教学中，进行社会美教育，一是挖掘爱国主义教育的内容，培养学生爱国主义的情感; 二是挖掘理想教育的内容，引导学生树立远大理想;三是挖掘道德教育的内容，培养学生良好的品质;四是挖 掘科学品格教育的内容，培养学生为科学献身的精神。在教学实施过程中，结合历史学科的特点，应充分运用 现代化视听手段，调动学生发现美、探索美的积极性;引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点 ，分析历史现象和历史事件的本质，认识历史发展的规律，确立为人类理想社会奋斗终生的观念，从而实现社 会美教育的根本目的。 * * * 历史是人类生活和斗争的记录。中华民族历史悠久，有着几千年的文明史。历史教材本身就是一部美育的 教科书。在历史教学中实施美育教育的原则，既是从学科特点出发，贯彻党的教育方针的需要，也是继承和发 扬中华民族的优良传统，加强社会主义精神文明建设，培养跨世纪人才的客观要求。 人的社会活动领域无限广阔，社会生活方式多种多样，到处充满着可供审美的对象。美，从形态上看，通 常可以分为自然美、社会美和艺术美三大类型。本文着重就历史教学与社会美的教育问题，谈点看法。 社会美是指社会生活中的美，经常表现为各种积极肯定的生活现象。马克思说过：“社会生活在本质上是 实践的。”社会美不仅根源于实践，而且本身就是实践的最直接的表现。历史学科的社会美往往是以历史人物 为中心，并且通过历史人物的 言行举止 所显示出来的美。历史教学中的社会美教育常常和德育结合在一起，表 现为美德教育。古往今来的风流人物，多如繁星的民族精英，他们身上所体现出来的璀灿思想和精神风貌，是 我们进行社会美教育的极好教材。结合多年的教学实践，笔者认为，历史教科书中所包含的社会美教育的内容 ，应着重从以下几个方面去挖掘。 一、挖掘爱国主义教育的内容，培养学生爱国主义的情感 人的美包括人体美和心灵美，而起决定作用的则是心灵美。爱国，这是心灵美的最重要的表现，也是社会 美教育最基本的内容。列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”中 华民族不但以刻苦耐劳著称于世，同时又是酷爱自由、富于革命传统的民族。千百年来，为了中华民族的独立 、解放和国家的繁荣、昌盛，多少志士仁人前仆后继，谱写了一曲曲可歌可泣的正气歌。 从驱逐倭寇的戚继光 、收复台湾的郑成功，到虎门销烟的林则徐、血洒疆场的关天培，他们的民族气节是何等的忠贞;从与舰共存 亡的邓世昌、以身殉国的丁汝昌，到甘愿为变法而捐躯的谭嗣同、“为天下人谋永福”而献身的林觉民，他们 的爱国义举是何等的豪壮;朱自清宁死不吃美国救济粮，京剧表演艺术大师梅兰芳抗战期间毅然留起了胡须， 拒绝为侵略者和汉奸演出，表现了崇高的民族气节;__在狱中怀着满腔热血写下的《可爱的中国》，成为 后人进行爱国主义教育的最好教材。 这些爱国者和革命者，尽管他们所处的时代和所代表的阶级利益不同，但在他们身上所体现的中华民族的 爱国主义精神是一致的。正是因为有了他们这种不畏强暴、不甘屈服、百折不挠的爱国主义精神，中国才没有 在历次面临的严重危机中亡国;正是因为有了他们的前仆后继、抛头颅洒热血的精神，才有了我们的今天;也 正是这种爱国主义情感，成为我们今天实现腾飞，跻身于世界强国之列的精神支柱。 同样，在世界史上，无数英雄人物为了民族的独立和自由而奋斗不息。从被法国人民誉为“奥尔良姑娘” 的抗英英雄贞德，到出生入死，帮助黑人奴隶获得自由的塔布曼，从美国的开国元勋华盛顿、杰佛逊及其所起 草的《独立宣言》，到印度国大党领袖甘地倡导的非暴力不合作运动、土耳其凯末尔党人制定的《国民公约》 ，无不洋溢着爱国主义的思想光辉，都是我们进行爱国主义教育的生动教材。 爱国主义在不同的历史时期有着不同的具体内容。其表现可以是惊天动地的壮举，也可以是默默无闻的奉 献。在今天和平建设环境中，作为一名中学生就是要继承和发扬爱国主义的光荣传统，维护民族的团结和国家 的统一，刻苦学习科学 文化 知识，为建设有中国特色的社会主义，实现四个现代化贡献聪明才智。 二、挖掘理想教育的内容，引导学生树立远大理想 人本身的美是社会美的重要表现。人的美和理想是紧密相联的。理想是人生的奋斗目标，或者说是对未来 的憧憬、向往和追求。陶铸同志在《崇高的理想》一文中指出：“理想是有社会性、阶级性的。……一个人的 理想，是为多数人的利益，为社会的进步，对社会生产力的发展起促进作用，也就是说，合乎社会历史发展的 规律，就是伟大的理想。” 青少年时期正是世界观形成时期。对青少年进行革命人生观教育，帮助他们逐步树立起远大的革命理想， 特别重要。毋庸置疑，历史教学同其他学科教学一样，都担负着这一任务。 中学历史教科书中无数史实雄辩地说明，古往今来，一切有作为的人都是具有远大理想的人。马克思在中 学 毕业 论文《青年选择职业时的考虑》中写道：“我们选择职业时所应遵循的主要指针，是人类的幸福……。 ”毛泽东在青年时代就立志以“改造中国与世界”为己任。周恩来在学生时代就决心“为中华的崛起”而学习 。大发明家爱迪生说过：“我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类造福。”他们理想的 共同点都是为民族、为人类谋幸福，这是多么崇高的理想。 共产主义理想是人类最崇高最伟大的理想。为了实现这一理想，无数先烈进行了可歌可泣的斗争，他们的 光辉业绩，永远载入史册，激励后人。 利用中学历史教科书中理想教育的内容，对青少年进行理想教育，要帮助他们克服两种倾向，一种是片面 强调自我，另一种是胸无大志，缺乏远大的理想。要教育他们处理好个人与国家、个人与社会、贡献与索取的 关系。历史教学要通过大量的史实，引导学生从优秀历史人物身上吸取营养，从小树立起正确的人生观和远大 的理想。要使青少年逐步懂得：社会是人的社会，人是社会的人，人总是受社会制约的。因此，个人的理想、 抱负是以国家、社会的需要为基础的，个人只有为社会、为国家作出应有的贡献，才能得到社会和国家的承认 ，才能得到应有的尊重，自我价值才能得以实现。 三、挖掘道德教育的内容，培养学生良好的品质 道德，是指在一定社会条件下调整人们之间行为的规范和准则。康德说：“美是道德的象征。”俄国著名 文艺批评家别林斯基说：“美和道德是亲姊妹。”由此可知，美和道德密切相关。 中学历史教科书告诉我们，中华民族素有注重道德修养的传统，历来强调要“苦其心志，劳其筋骨，饿其 体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，把自己培养成一个具有良好道德的人。儒家思想作为中国封建社会的正统 思想，源远流长，博大精深，其优秀的思想成果是我们需要继承和发扬的。 儒家历来重视修身养性，孔子主张 “温、良、恭、俭、让”，“克己”;孟子强调“善养浩然之气”;诸葛亮重视“静以修身，俭以养德”;刘 备则主张“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”等等。他们莫不认为注重道德修养是做人之本。中国古代有许 多清官，廉洁奉公、忧国忧民，受到历代人民的敬仰。明朝兵部尚书于谦两袖清风，为官清廉;诸葛亮一生“ 鞠躬尽瘁，死而后已”;范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;陶渊明“不为五斗米折腰”;岳飞强 调“文官不爱财，武官不惜死”等等，都表现了高尚的道德情操。 平凡小事，如赡养父母、尊师敬友、乐于助人、大公无私等等，一旦表现出高尚的情感和情操来，就极为 感人。正是雷锋、朱伯儒、孔繁森等这样平凡而伟大的人物，他们的行为所表现出的高尚情感和情操，汇成了 时代的新风尚。 从历史的角度审视，我们可知，社会主义道德，是中华民族的传统道德在一定历史条件下发展的必然结果 ，是迄今为止人类历史上最进步、最高尚、最美好的道德。社会主义道德提倡的集体主义，它与封建社会的道 德规范“三纲五常”、“忠孝节义”，与资本主义的道德规范“人不为己，天诛地灭”有着本质的区别。在我 国，集体主义的原则要求是：集体利益高于个人利益，个人利益必须服从集体利益。历史教科书中道德教育内 容的深入挖掘，必定有利于青少年继承和发扬中华民族的优秀道德传统，以社会主义的道德规范为自己的行为 准则，做一个具有良好道德品质的人。 四、挖掘科学品格教育的内容，培养学生为科学献身的精 神 科学包括自然科学和社会科学。一般认为，在自然科学研究领域要尊重规律，实事求是，坚持真理。实际 上，社会科学领域也同样如此。 古今中外，无数思想家、科学家追求真理，献身科学，促进了人类事业的进步与发展，历来受到人们的尊 敬，是我们学习的楷模。历史教学中努力挖掘科学品格教育的内容，从而培养学生献身科学的精神，主要体现 在以下两个方面。 第一，热爱科学、刻苦求知的敬业精神。马克思将自己的毕生精力献给了人类的解放事业，他从研究商品 入手，解剖资本主义社会，写下了《资本论》这部巨著，为无产阶级提供了认识世界和改造世界的思想武器; 司马迁踏遍祖国各地，历尽艰辛，虽受腐刑之辱却矢志不渝，写成了史学巨著《史记》;明朝医药学家李时珍 ，呕心沥血27年，三易其稿，写成药物学巨著《本草纲目》;古罗马科学家普林尼为了实地考察维苏威火山而 献出了生命;近代英国生物学家达尔文经过长期的观察和考察，创立了科学进化论;居里及其夫人在极其艰苦 的条件下，依靠简陋的实验设备，经过长期的辛勤劳动，终于发现了镭，开辟了科学世界的新领域。 许许多多 的史实告诉我们，在探索科学的道路上，只有像他们那样一丝不苟、孜孜以求，乃至献出宝贵的生命，才能有 所建树。科学技术是第一生产力。在科学技术发展日新月异的当今世界，我们要建设有中国特色的社会主义， 需要科学，需要人才，青少年一代，从小就应该立志献身科学，献身祖国的四个现代化。 第二，敢于坚持真理、捍卫真理的无畏精神。坚持真理、捍卫真理，需要勇气，有时甚至要付出生命的代 价。历史上许多思想家、科学家为了坚持真理而进行了不屈不挠的斗争。革命烈士夏明翰面对刽子手的屠刀英 勇就义：“砍头不要紧，只要主义真。”意大利文艺复兴时期著名思想家和科学家布鲁诺坚守“日心说”，虽 被宗教裁判所监禁7年而毫不动摇，最后被教会处以火刑，临刑前他在火堆上高呼：“火不能征服我，未来的世 纪会知道我的价值。”这是何等刚烈!在探求科学奥秘、寻找真理的道路上，需要这种大无畏的精神。 社会生活方式是多种多样的，社会美的表现形式也是多方面的。历史教科书中所包含的社会美教育的内容 也不限于以上几方面。深入挖掘内容，进行社会美教育，是历史教学的长期任务。 实施历史教学中的社会美教育，在 方法 上除了应精心设计课堂教学程序、优化教学过程外，根据历史学科 的特点，应着重从两方面入手： 一是充分利用图片、幻灯、音响等现代化视听手段。历史的特点是它的过去性、具体性和多样性。这些特 点决定了现代化视听手段的运用在历史教学中具有特别重要的意义。教师要充分挖掘、利用教科书中社会美的 因素，并借助于历史图片、幻灯、录音等形象化的载体，再现历史场面，培养学生的审美观念。如讲述红军长 征时，播放一曲《过雪山草地》，激发学生对红军长征艰难历程的联想和对革命先辈的崇敬之情。也可编制简 易幻灯片，再现某一历史画面，“化虚为实”、“化远为近”，给学生以身临其境的感觉，从中得到美的享受 。 二是引导学生从具体史实中认识历史规律，以实施社会美教育。辩证唯物主义认为，事物的发展是有规律 的，社会历史的发展也是如此。古人强调“以史为镜”、“读史明智”，就是指认识和驾驭历史规律，指导社 会实践。历史教学，不仅要传授具体的历史知识，更重要的是引导学生从具体的历史知识中去认识规律，深层 次地理解历史现象的本质，预测未来，指导现实。如人类社会由低级向高级发展，其基本动因是物质资料的生 产方式，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾运动决定的。 英、法资产阶级革命，日本明治 维新，俄国1861年改革以及美国两次资产阶级革命，究其终极原因，是这些国家当时的经济生活内部的矛盾冲 突。其共同规律是：资本主义经济的发展，要求建立与之相适应的生产关系。学生懂得这一规律，对资产阶级 革命或改革的历史必然性，对资本主义制度最终代替封建制度有了更深刻的认识。同样，随着生产力的高度发 展，资本主义生产关系日益成为新的生产力发展的桎梏，必然被新的生产关系所代替，社会主义战胜资本主义 是不以人的意志为转移的客观规律。社会美教育归根到底是为了提高人本身的素质。历史教学中让学生通过对 诸多史实的归纳，认识历史发展的内在规律，并在今后的实践中自觉地遵循和利用历史规律改造世界，创造未 来，从而实现社会美教育的根本目的。 中学历史教育教学论文范文二：中学历史学科 反思 性教学与实践 论文关键词：中学历史教学;反思性教学;实践 论文摘要： 文章 将反思性教学理论运用于中学历史课堂教学之中，力图把中学历史学科反思性教学实践做一个完整的呈现，从而为广大一线教师提供一些有益的帮助。 反思性教学自产生之日起，无论是作为一种思潮，还是作为一种运动，都一路高歌，势不可挡。主要是因为它给当代教育注入了新的活力。具体来说，反思性教学启发人们反思操作性教学的局限，不断探究教学中的新问题，在探索中把自己锻炼成学者型教师，从而改变凭 经验 教学或简单重复教学的现象。目前我国新一轮基础教育课程改革已全面展开，新课改要求教师转变课程实践方式，为此“教师应超越常规教学中对课程内容的机械复制，积极对自身的课程与教学行为进行反思”。 反思性教学理论传入我国，无疑是为广大教师理解新课改提供了新的视角，这对他们创造性地实现新课程有着重大的现实意义。近年来，笔者一直坚持将反思性教学理论运用于中学历史教学实践，现结合中学历史教材，就这一问题谈谈个人的体会，以求教于方家。 所谓中学历史学科反思性教学实践，就是在反思性教学理论的指导下，进行中学历史教学的过程。具体来说，就是教师借助对自己教学实践的行为研究，不断反思自我对历史教学内容，学生学习历史的规律，历史教学的方法、手段以及经验认识，以发展自我职业水平，努力提高教学实践合理性的活动过程。 一、教学实践前的反思 备课是教学工作的第一个重要环节，也是教师能否上好一堂课的关键前提。教师备课时，应对即将实施的教学目标、过程设计、采取 措施 、使用方法、时间安排等的合理性进行思考、预期和修正。例如：我在备《古代中国的经济政策》[高中人民版《历史》(必修Ⅱ)第4课]一课时，对课程标准进行了反思。 课标的内容是“了解‘重农抑商"‘海禁"等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因”。按课标要求“资本主义萌芽”必须讲授，而人民版教材却没有相关内容，这是教材编者的疏漏，还是课标制定者的失误?究竟如何处理资本主义萌芽问题才更合理呢?为了解决这个问题，我查阅了大量资料，结果发现大多数学者都否认中国存在所谓“资本主义萌芽”。 著名历史学家萧功秦说：“实际上这种所谓萌芽的东西可能根本就长不大!在封建制度主张定于一尊，在这种‘求定息争、防争氓乱"为基本文化精神的社会里，哪怕长出来也是没有意义的。它总是会被扼杀掉，根本用不着西方势力动手。比如雇工制度，在宋朝就有了，可它永远是这个东西，几百年的时间里也没有长成资本主义的大树。因此，我认为称所谓‘资本主义萌芽"是一个误导的概念，改称为永远长不大的‘资本主义死胎"，可能更接近事实一些。”另一位学者任爽也谈到这个问题，他说：“……我们在春秋战国时期，似乎已经可以依稀找到‘资本主义萌芽"，而在明清时期，似乎还可以发现大量的‘奴隶制"的残余。 这些现象给我的感觉是，在中国，社会形态的演进似乎不可能被严格而明确地或者说是硬性地加以区分。因为人们可以在不同的历史时期发现同样的因素，或者说相同的因素往往可以在不同的社会形态中长期延续”。从上述学者的论述中，我们至少可以得出这样的结论：目前资本主义萌芽问题已遭到了学术界普遍质疑。虽然这是一个颇有争议的问题，但不能因为有争议就一字不提，况且课标中也有明确的要求，因此教学中不讲不行，关键是如何讲的问题。 如果讲得太深学生难以理解，若是给学生一个定论更有悖于科学性原则。鉴于上述情况，我在备课时一方面补充了有关资本主义萌芽的基本知识，同时也简单介绍了学术界两种截然不同的观点。这样一来，既贯彻了课标要求，也弥补人民版教材的不足。 二、教学实践中的反思 教师在授课过程中，应对教学情境、进程、态度、内容、方法及时反思，以便验证教学设计是否合理，同时还要对课堂中出现的问题进行有效调控。 例如：我在讲授《中国军民维护国家主权的斗争》[高中人民版《历史》(必修Ⅰ)专题二第1课《列强入侵与民族危机》主要介绍了1840～1900年西方列强侵华史实，第2课《中国军民维护国家主权的斗争》讲述的是中国军民反抗外来侵略的斗争。而其他版本的教材在处理这部分内容时，都是将列强侵华史与中国军民抗争史同时介绍的。人民版之所以另辟蹊径，把中国人民的斗争史单独拉出来，专门设置一课，主要是为了进一步落实突出课程标准关于“体会中华民族英勇不屈的斗争精神”这一情感态度价值观主题。我在备课时基本沿袭了教材的这一思路，而没有把两课内容按时间顺序进行整合。 在讲授第一课时，学生都能按时间顺序掌握列强侵华的重大事件。而在上第二课时，我却惊奇地发现大部分学生都认为，“中法战争”(第1课中的内容)发生在“左宗棠收复新疆”(第2课中的内容)之前。产生这种现象主要是因为初中阶段历史教学没有到位，学生连最起码的时间概念都没有。怎么办?如果仍然按原来的教学设计授课，教学效果就会大打折扣。当时我立即调整了教学进度，先给学生补习初中历史，等他们形成必要的时间概念后，再按原来的设计进行教学。虽然这一节课没有完成预期的教学任务，但由于及时调控却使得课堂教学更趋合理。三、教学实践后的反思 课后反思也是反思性历史教学实施过程中的重要一环。通过对实践结果的归因、 总结 评价、寻找差距，以便解决教学实践中的问题，指导现今、未来的教学活动。承前所述，上完《中国军民维护国家主权的斗争》一课后，我对教学中出现的问题，以及效果进行了反思：1.如何解决教学进度与课时不足的矛盾。高中历史课每周只有两节，如果在讲授新课过程中，还要补习初中的教学内容，肯定无法完成课标规定的教学任务。增加课时显然不可能，怎么办?能不能挖掘隐性课时呢?如果能设计一份预习提纲，让学生利用课余时间进行预习，事先解决上课时的“拦路虎”，到授课时的进度自然就加快了;同时，预习题能帮助学生学会如何学习，而且这也是反思性教学目的——两个“学会”的具体体现。这样看来，设计一份既科学又经济的预习提纲就成了解决问题的关键。经过一番思考，我设计了如下提纲： (1)按时间顺序列举列强侵华的事件及其后果? (2)针对列强入侵，中国军民进行了怎样的抗争?结果如何? (3)将列强侵华事件与中国军民的反抗斗争一一对应起来。(4)在课本中找出中国军民反抗斗争的典型事件。这份预习提纲能否奏效，还有待于下一节课的验证。 2.如何完成情感教育目标。我在授课过程中侧重史实讲解，忽视了情感渗透，这堂课本应该上得生动感人，结果却变成了简单史实的罗列。为了解决这个问题，我首先查阅了有关情感教育的文章，其次还虚心向老教师请教，最后在大家共同努力下，拟定了如下措施： (1)采取情景式教学。激活学生情感世界，不是靠教师简单的灌输，而是要学生亲身体验。上课时要运用现代化教学手段，再现中国军民浴血奋战的感人场面，让学生从中体会中华民族不屈不挠的斗争精神。 (2)发掘教材的情感因素。教材选取的中国军民奋起抗争的事例都是具有其特有含义的。“三元里抗英”，是中国近代史上第一次人民自发的大规模抵抗外国侵略的斗争;“左宗棠收复新疆”，颂扬了政府官兵为收复国家失地而作的积极努力;“黄海海战和反割台斗争”，表现了政府官兵、人民群众为维护国家主权，视死如归的牺牲精神;“义和团反帝运动”，则谱写了广大农民群众高举“反帝”大旗，与列强进行不屈不挠的斗争的壮丽诗篇。上课应选择典型事件，从“中华民族”的视野来讲授。面对着列强的入侵，无论政府官兵，还是民众百姓，尽管他们形式不同，手段不一，或自发，或有组织，但他们都是站在民族的立场上，为维护国家主权，捍卫民族尊严而英勇抵抗外来侵略。 (3)启发学生主动参与。情感教育自然离不开学生的全程参与，是被动接受还是主动参与，直接影响到情感教育的效果。在讲授中国军民抗争时，可启发学生进行讨论，谈谈各自的感想，让学生在交流中进一步体验中国人民视死如归的斗争精神。从而把本节课的情感教育推向高潮。我将教学反思后形成的改进方案用于另一个班级的教学。相比之下，这节课有了明显的进步，但又涌现出一些新的问题。由于部分学生预习不充分，再加上学生讨论持续时间过长，教学进度再次被延误。这些问题又将成为反思性教学新的起点，反思性教学就是在这种不断循环中推动教学日趋合理的。 历史学科就是让人通过认识过去来认识自我、反思自我、矫正自我、超越自我。历史虽然是过去的事，但研究历史、学习历史的都是现代的人，我们所教所学的历史，实际是今人对前人的理解学、解释学，由于社会的进步，时代的不同，人们对历史的解释与认识也就不同，从这个意义上说，任何历史都是现代史，历史教师应当自觉树立反思意识，与时俱进，引领学生科学地总结历史经验，古为今用，洋为中用，培养学生富有时代意义的历史思维。综上所述，历史学科的特点决定了反思性教学必将成为中国历史教学的发展趋势。 【参考文献】 [1]熊川武.反思性教学的理论与实践[J].海教育科研，2002. [2]王春光，郭根福.反思性教学实践与教师素质的提高[J].中小学教师培训，2003. [3]萧功秦.思想者是幸福的[J].历史教学，2001. [4]任爽.鉴空衡平[J].历史教学，2005. [5]洪明.西方反思性教学的兴起与成因[J].上海教育科研，2002. [6]钟启泉，等.普通高中新课程方案导读[J].华东师范大学出版社，2003. [7]中华人民共和国教育部制订.普通高中历史课程标准[J].人民教育出版社，2003. 中学历史教育教学论文相关文章： 1. 历史教学论文范文 2. 初中历史教学整合思考 技术论文 3. 浅谈高中历史教育论文 4. 有关初中历史学科教学论文 5. 初中历史自主探究教学浅谈 6. 高中历史教育论文

哪里的师资好就去哪里。自己是耐得住寂寞的，就在一中吧，如果自己不够自觉，或者说自制力欠缺，那就去官桥吧。

2010年66人，2011年81人，2012年85人(位居化州镇中学第二，仅次于良光镇，超越同庆2人)

380人。经研究，2022年化州市高中阶段学校招生化州市第一中学最低录取控制分数线704.4分。当地教育局公布的信息2022年化州中考合江上一中的有380人。

不是同一所学校，化州市化一中附属实验学校即化一中附属的民办公助学校，与化州一中同一校园，学生与化一中学生同一教学楼，学习生活各方面没有差别，而化州市实验中学只是化州“五架马车学校”之一，校址即原来的旧一中和旧二中，今年中考393分可上线。论师资还是化州二中老牌，二中各方面的设施比较齐全，是广东省一级学校。

作为一个过来人，我想说你如果是理科的话，一中还是不错的。但文科就不行了。一中理科绝对的优势，文科就较弱。而且一中对于一些中等或较差的学生就是不怎么管。而官桥就比较到位。一中的班主任也是这样的。总之就是有偏差，关键还是自己，官桥今年高考还有个文综茂名第一。一中就没有了。呃，官桥的拼搏是出了名得，去到那就是一个不怕死。官桥的本科和重点当然和一中是没法比的，但高分层就有的看。···········补充一句，综上所述，官桥比一中更严格。

高考成绩 2015年高考，上重点线人数957人，比去年增加225人，增长率30℅；上本科线以上3117人，比去年增加229人，增长率8℅。上重点线人数排茂名市重点中学第二位。理科最高总分681分，670分以上10人，660分以上27人，650分以上46人，630分以上127人，600分以上399人。文科最高总分641分，630分以上4人，620分以上10人，610分以上24人，600分以上55人。文理科总分600分以上454人，比去年多248人，增长率120℅。语文最高分141分，勇夺茂名市语文单科状元，140分以上2人，130分以上29人。理数最高分144分，140分以上7人，130分以上108人。文数最高分132分，130分以上4人，120分以上48人。英语最高分142分，140分以上8人，130分以上158人。理综最高分284分，勇夺茂名市理综单科状元，280分以上8人，270分以上43人，250分以上399人。文综最高分256分，250分以上9人，240分以上48人。 2014年高考，上本科线以上人数2888人，占参加高考人数的62%；上重点线人数732人，在该年茂名市理科总分前10名中占了6名，在茂名市文科总分前10名中占了4名。 2013年高考，上本科以上总人数2544人，比2012年增加229人；上重点人数624人，比2012年增加236人，比该校高考最高历史纪录还多89人，增长61%。 中考成绩 2015年中考，考上化州一中分数线360人，含竞赛免试生，未含体艺生与奖励名额。该届初一招收正取生400人,正取生上线率达90%，总上线率与正取生上线率均刷新学校历史记录。 2014年中考，升重点高中人数505人，重点率为66.4%，创该校中考历史最高记录。 2013年中考，该校上重点中学人数有560多人。 素质教育 学校男女子学生排球队参加2014年广东省传统项目学校排球比赛，获得了男子第三名、女子第四名的优异成绩；学校参加茂名市第十八届中学生运动会，男女子排球队均获得第一名；文工团编演的大型歌舞《橘红飘香》参加茂名市第十一届运动会开幕式大型文艺汇演荣获第一名；舞蹈《飞》获2012年省第四届中小学生文艺展演银奖；音乐作品《橘洲小小戏娃新唱》获省第九届小儿艺术花会比赛金奖。 学科竞赛 该校学生参加2010年全国高中数学联赛取得优异成绩，全国二等奖2人，全国三等奖7人，广东省级奖20人，以上各项数据均排茂名市重点中学第二位；参加2010年全国高中学生化学竞赛，全国二等奖2人，全国三等奖3人，广东省级奖32人；参加2010年全国中学生物理竞赛，全国三等奖8人，茂名市级奖76人。 从2008年至2014年，学校共成功申报了4项国家级课题、5项省级课题和6项市级课题。2012年，学校有1项课题成果获得广东省中小学教育创新成果奖三等奖。 2013年，学校教工共有50多人获得学校论文一等奖，170多篇教育教学论文获县市级以上奖励或发表。 校训：明德、博学、笃志、敏行 校风：爱国、文明、勤奋、创新 教风：敬业、严谨、创新、精深 学风：严、勤、实、活 校歌：永攀高峰 作词：陈刘雄、陈富云作曲：宋景新宽阔的校园橘红飘香，百年名校，百年芬芳。鉴罗两江拥抱如诗画卷，如诗画卷。为了实现理想，我们明德博学笃志敏行，养高尚情操，攀科学高峰，奋进的歌声越唱越响。啊，我们一中学子，不怕困难，不怕困难，豪情满怀壮志飞扬。啊，我们一中学子心连心，手拉手，永攀高峰，永攀高峰，永攀高峰！美丽的楼房气势恢宏，累累硕果，誉满天下。清清三湖倒影着青春笑容，青春笑容。为了腾飞梦想，我们爱国文明勤奋创新，展多彩个性，树时代新风，拼搏的诗篇越写越灿烂。啊，我们一中学子，不怕困难，不怕困难，豪情满怀壮志飞扬。啊，我们一中学子，心连心，手拉手永攀高峰，永攀高峰，永攀高峰！ 化州一中学生会成立于1978年，致力于发展校园文化，作为学校与同学沟通的桥梁，坚持从同学中来，到同学中去的工作原则，一切为了同学，为了一切同学，为了同学一切。截至2012年，学生会设有社团、宣传、学习、文娱、体卫、劳卫，生活、纪检等八个部门，而秘书处则于2011年作为独会内独立运作部门从主席团分出来。社团部下辖文学社、外语社、化州一中学生通讯社、演讲协会、书法协会、美术协会、象棋协会、头脑协会、吉他社、羽毛球协会等社团；宣传部负责管理播音部；裁判协会负责学校一切体育赛事的裁判工作。

化州市第一中学高中有11000多人。化州市第一中学创办于1914年，是化州市的重点中学，1995年被评为广东省一级学校，2008年被评为广东省国家级示范性普通高中。学校占地608亩，依山傍水，气势恢弘。现有教工620人，学生11000多人，建筑面积超15万平方米。

2021化州一中高考喜报成绩。1、总分660分以上2人，650分以上9人。600分以上175人，比去年增加43人，增长率32.6%。2、各线人数并驱递增重点高校录取线人数新突破重点高校(物理类总分509分，历史类总分518分)录取线人数共1618人，上线率40%，比去年增加698人，增长率75.9%。本科上线3229人，增加258人，增长率8.68%。

化州一中 旧校区河西教育路二号，新校区北岸化州二中 河东银威花园化州三中 河东火车站不远化州四中 北岸化州六中 河东化州七中 下郭化州八中 北岸此外还有一些初中什么的

1914年，化县知事张培善根据地方人士的要求，决定创办一所中学，定名为化县中学校。择定文场作校舍，并捐俸银300元加以修葺。委任陈必大为校长，聘教职员工11人。招收学生32人，学制4年，于10月1日正式开课。1926年，50多名学生组织北伐青年团，声援北伐。 1927年，学校改名为化县县立第一初级中学校。1931年，学校由前清试士文场搬至比邻孔庙的石龙书院。1939年秋，日寇飞机轰炸县城，东楼中弹。学校被迫迁往那务经堂。同年冬，学校学生参加七区专署举办的中学生智能比赛，获论文、音乐、美术几个项目奖。 1941年迁回县城。1943年，县城再遭日机空袭，学校迁往林尘莲塘边。 1944年后迁回县城，部分班级在下郭余家祠上课。1944年秋，日寇窜扰化县，学校再迁林尘。1945年夏，抗战胜利，迁回县城。 1958年，化县、吴川合并，称化州县，学校改名化州县第一中学。1972年春，调出部分教工开办环城中学，同时合并附城初中。学校改名为化州中学。1979年春，恢复化州县第一中学校名，并定为县重点中学。1994年，化州撤县建市，学校改名为化州市第一中学。1995年，学校被评为省一级学校。 1996年5月23日，把毗邻化州一中的化州二中校园全部划归化州一中。2003年，学校教师村落成，共4幢104套。学校新校舍（高中部）奠基兴建，校址在北岸增塘，占地608亩，建筑面积约11万平方米。2004年，学校扩大招生规模，招收高一新生35个班，迁入新校区上课。茂名学院将该校定为教育实习基地。2008年，化州一中顺利通过了广东省国家级示范性普通高中终评验收。2011年9月，高中部全部搬迁到新校区，旧校区改为化州实验中学。2012年5月，化州一中荣获全国文明单位。2013年6月，化州一中本科上线人数达百分之三十五。2014年12月，化州一中迎来一百年华诞。

钟小玲：党总支部副书记、副校长（自2015年3月16日起为代校长）陈良锦：副校长苏春华：副校长陈劲 ：副校长莫信忠：副校长陈统山：副科级干部

化州市第一中学（The first middle school of Huazhou City），简称“化州一中”，位于广东省茂名化州市北岸汽车站北面207国道侧，化州市重点中学，广东省国家级示范性普通高中。化州市第一中学前身为创办于1914年的“化县中学校”。学校经过几次改名，在1979年春，恢复为“化州县第一中学”，并定为县重点中学。1995年被评为广东省一级学校，2008年被评为广东省国家级示范性普通高中。截至2014年9月，学校占地608亩，建筑面积超15万平方米；共有教职工623人，158个教学班，学生11000多人。

化州市第一中学有初中。根据查询相关公开信息显示，化州市第一中学是一所综合性的完全中学，学校包括初中和高中两个部分，初中部位于化州市城南，高中部则位于城北，官方网站信息，初中部拥有一支高素质，专业化的教师队伍，教学设施齐备，教学质量和管理水平不断提高，学校注重学生综合素质的培养，不仅注重学生的学术成就，还注重学生的艺术，体育，科技等方面的全面发展。

公交线路：885路区间，全程约4.4公里1、从重庆北站步行约390米,到达重庆北站南广场站2、乘坐885路区间,经过3站, 到达新溉东路站3、步行约190米,到达重庆鲁能巴蜀中学

巴蜀中学肯定比育才好，但是要根据你个人的情况决定。如果自己本身就还不错，肯定是巴蜀>育才，如果在育才能够进入好的班级，但是在巴蜀只能在鲁能校区，则是育才>巴蜀。重庆市巴蜀中学校（Chongqing Bashu Secondary School）毗邻黄花园立交，作为重庆市重点中学、全国德育先进学校、全国艺术教育先进学校、全国奥林匹克教育示范学校、教育部信息化试点学校、全国少年儿童科学体验活动优秀示范学校。师资力量截至2015年3月，学校拥有重庆市名师4人，特级教师14人，研究员（正教授级）15人，高级教师260余人；全国优秀教师（教育工作者）9人，重庆市优秀教师、优秀班主任、优秀教育（德育）工作者29人；国家级骨干教师10人，重庆市骨干教师48人。博士4名，硕士130余人；中学数、理、生、化、信息学奥赛高级教练16人。以上内容参考 百度百科——重庆市巴蜀中学

其实就两个条件：第一、现在高中时划片招生的，所以如果想考入巴蜀中学，首先你要在巴蜀区参加中考，参加中考的条件是，在巴蜀区初中入学1年以上。第二、参加了巴蜀地区的中考之后，正常考分大约在660分左右，艺术体育特长生大约500分，就可以考入巴蜀中学。巴蜀中学（ChongqingBashuSecondarySchool）是重庆的一所市教委直属重点中学，于1933年建校。学校除位于渝中区的本部外，还有巴蜀中学龙湖分校，巴蜀中学金科分校和巴蜀中学鲁能分校。巴蜀中学是全国办学规模最大的中学之一；为开拓学生视野，培养学生的社会责任感和历史使命感，开设了巴蜀大讲坛，举办成功人生系列讲座，激励学生志存高远，培养“善雅志”的未来英才。学校为国家培养了六万多名学生，其中不乏政治家、军事家、科学家、文学家、艺术家和企业家。

公交线路：138路，全程约13.9公里1、从大坪步行约310米,到达大坪站2、乘坐138路,经过15站, 到达渝鲁立交站3、步行约500米,到达重庆鲁能巴蜀中学

公交线路：426路 → 轨道交通2号线 → 105路，全程约23.7公里1、从桥都连锁超市(华龙...步行约300米,到达重庆电大站2、乘坐426路,经过5站, 到达轨道大堰村站（也可乘坐478路、204路）3、步行约160米,到达大堰村站4、乘坐轨道交通2号线,经过11站, 到达黄花园站5、步行约470米,到达一号桥站6、乘坐105路,经过5站, 到达渝鲁立交站7、步行约500米,到达重庆鲁能巴蜀中学

本校644分，外校650分。重庆市鲁能巴蜀中学校是一所考试难度很高的学校，2020年的录取分数线为本校644分，外校650分。重庆市鲁能巴蜀中学校是由重庆鲁能开发（集团）有限公司和重庆巴蜀中学联合创办的一所股份制民营学校，占地163亩，建筑面积141926平方米。

7个班级。巴蜀的初三人数是最多的，鲁能巴蜀有很多的初三班级，截止到2022年12月24日，据家长透露，鲁能巴蜀有42个班级，本部还有7个班级。重庆市鲁能巴蜀中学校是由重庆鲁能开发（集团）有限公司和重庆巴蜀中学联合创办的一所股份制民营学校，学校占地163亩，建筑面积约141926平方米。

重庆市巴蜀中学学费一般为1750元/学期，住宿费为600元/学期。重庆市鲁能巴蜀中学校是重庆市江北区教育委员会主管的一所公办完全中学，是全国青少年校园足球特色学校、全国青少年财商教育示范学校、重庆市优质课程资源研发基地学校、重庆市基础教育校本教研示范学校、重庆市智慧校园示范学校、重庆市江北区科普教育基地。 重庆鲁能巴蜀中学由重庆鲁能开发（集团）有限公司和重庆巴蜀中学联合创办的一所股份制民营全日制完全中学。 学校占地163亩,建筑面积141926平方米，总投资（不含地价）2.4亿元。

据了解，重庆市巴蜀中学学费一般为1750元/学期，住宿费为600元/学期。不过，巴蜀中学校区众多，比如鲁能校区、两江巴蜀中学、巴蜀常春藤学校、北新巴蜀、金科校区、龙湖巴蜀学校、重庆市教科院巴蜀实验学校，校区不同，收费也有一定的差别。以北新巴蜀中学2019年收费为例，高达20000元/学期，根据成绩有所减免。因此，具体收费标准如何请以录取通知书上显示或学校官方公布的为准。一般来说，重庆巴蜀中学是不招外地生的，具体可电话咨询巴蜀中学办公室、教务处。但是，外省市户口学生迁入重庆市并准备在本市就读，办理转学手续后，是可以就读巴蜀中学的。转学手续应在放寒、暑假前一周办理。此外，学校在入校前对转学学生需进行测试，可按原就读年级插班学习，如学生学习成绩过差，可降一个年级就读。

1、特长生：特长生是巴蜀中学小升初入学方式之一，除基本的艺体特长招生项目外，巴蜀中学还招收科技特长生。 2、保送生：巴蜀中学在其本区（渝中区）部分小学有小升初保送名额，保送生在本部上学学习。 3、统招生：中考第一志愿填报且参加重庆市中考，分数达到巴蜀统招录取分数线。 4、择校生：考生低于巴蜀最低录取分数线，根据考生成绩和巴蜀择校标准，可缴纳一定的择校费进入巴蜀。 5、巴蜀中学是重庆的一所市教委直属重点中学，于1933年建校。学校除位于渝中区的本部外，还有巴蜀中学龙湖分校，巴蜀中学金科分校和巴蜀中学鲁能分校。巴蜀中学是全国办学规模最大的中学之一；为开拓学生视野，培养学生的社会责任感和历史使命感，开设了巴蜀大讲坛，举办成功人生系列讲座，激励学生志存高远，培养“善雅志”的未来英才。学校为国家培养了六万多名学生，其中不乏政治家、军事家、科学家、文学家、艺术家和企业家。

没有。根据查询搜狐网得知，重庆鲁能巴蜀中学小升初没有奖学金，但成绩好的，年级前10可以免学费。重庆市鲁能巴蜀中学校是重庆市江北区教育委员会主管的一所公办完全中学，是全国青少年校园足球特色学校、全国青少年财商教育示范学校、重庆市优质课程资源研发基地学校、重庆市基础教育校本教研示范学校、重庆市智慧校园示范学校。重庆鲁能巴蜀中学位于重庆市江北区新溉大道889号。

1. 往西走红石路 24 公尺 2. 回转经过一个圆环450 公尺 3. 接著走红黄路 350 公尺 4. 微靠右行後，继续在红黄路上前进 220 公尺 5. 请於紫荆路向左转 1.2 公里 6. 微靠右行後，继续在紫荆路上前进 180 公尺 7. 在圆环处，於第一个出口下交流道，朝新溉大道走经过一个圆环2.7 公里 8. 在圆环处，於第二个出口下交流道 450 公尺9. 微靠左行 130 公尺 就到重庆鲁能巴蜀中学了

重庆巴蜀小升初电话

重庆鲁能巴蜀中学四大校草是谁，无从得知。重庆市鲁能巴蜀中学校是由重庆鲁能开发（集团）有限公司和重庆巴蜀中学联合创办的一所股份制民营学校，建筑面积约141926平方米，总投资（不含地价）2.4亿元。2007年9月正式开学，有100余个教学班，600多名教职工。学校教室配有大屏幕等离子显示屏、白板、空调，建有鲁能巴蜀大剧院，标准塑胶田径场，12个标准的塑胶篮球场，7个标准的羽毛球场，30张名牌木质乒乓球台，计算机房和实验大楼，配有空调、卫生间的六人间的学生公寓。对外交流：学校先后有美国韦恩郡泰勒市市长梅伦·佩瑞伯访问团、美国加州教育专家团、英国怀特岛学校校长访问团、德国中学教育代表团、美国乔治福克斯大学、日本立命馆大学、日本早稻田大学等众多国外教育考察团，前往学校考察交流，并有十余所国外学校同鲁能巴蜀签署了教育交流合作协议。

688.5分。根据重庆科学城巴蜀中学官网空丛岩查询得知，巴蜀中学2022年的录取分数线是688.5分，分数线比去年下降了2.5分郑培。科学城巴蜀中学是重庆市科学城虎溪斗御街道的一所公办完全中学，包含小学部和中学部。《sport.51wxhy.cn/article/987650.html》《sport.pixur.cn/article/719056.html》《sport.opjl.cn/article/615984.html》

没有对外招生的入学考试，四川学生要想参加重庆的高考，必须在初中阶段就来重庆学习，并转为重庆户籍。重庆市有规定，必须是重庆市户籍满3年的学生才能参加重庆市高考，也就是说要参加今年的高考就必须在3年前的6月之前加入重庆市户籍。当然可以在重庆读书，回当地考试。

重庆巴蜀中学招生办电话号码：63002629。巴蜀，是指中国西南以四川盆地为主及其周边附近地区，地处长江上游，即今四川省中东部及周围等地。主要居民为汉族，是汉地的一部分。历史上，中国巴蜀地区、汉中地区和关中地区均为古代封建王朝必争之地。巴：据《汉书》《后汉书》《华阳国志》等所载，周秦之世，其疆域“东至鱼复，西至僰道，北接汉中，南及黔涪”，“巴”的地域范围大体已包括今天的湖南、湖北、陕南、四川、重庆、云南、贵州等部分地域，而川东达州、巴中、重庆等地正在其辖境之腹心。古蜀：《华阳国志·蜀志》曾有描述：“其地东接于巴，南接于越，北与秦分，西奄峨嶓。”其范围，东与巴国大致相邻于涪江流域一线，西边囊括了川西高原一部分，北边以秦岭为秦蜀边界，南边则已抵达后世中越边境。由此可见，蜀的疆域非常辽阔，几乎占据了古代所谓“华阳”亦即秦岭以南广大地区范围的大半。中华人文初祖黄帝诞生于巴蜀之地。

鲁能巴蜀中学复读是非常不错的，该校的师资力量较强，管理较严格，老师都比较负责任，学生都可以达到自主学习的状态。重庆市鲁能巴蜀中学校是由重庆鲁能开发（集团）有限公司和重庆巴蜀中学联合创办的一所股份制民营学校，学校教室配有大屏幕等离子显示屏，标准塑胶田径场，12个标准的塑胶篮球场，7个标准的羽毛球场，30张名牌木质乒乓球台，计算机房和实验大楼，配有空调、卫生间的六人间的学生公寓。学校有教师数百名，其中硕士研究生100余名；学校教师有享受国务院政府特殊津贴专家2人，特级教师、研究员级中学高级教师5人，中学高级教师120人，重庆市骨干教师20多人，全国优秀教师5人，重庆市优秀教师15人，获全国、重庆市教育教学论文一等奖教师200多人。办学理念：坚持“以人为本，以师为贵”的人才观和“先做人，后做事”的管理理念，狠抓队伍建设，稳定优秀人才，建设一支素质高，有专长、能吃苦，有战斗力的管理团队和教师、教练队伍。学校全面推广“五步生态高效课堂”， 通过“预学、研学、展学、点学、固学”，构建融洽的师生关系，进而实现教学活动的三大转变，释放师生潜能，最终实现课堂教学的效益最大化。以上内容参考 百度百科——重庆市鲁能巴蜀中学校

重庆鲁能巴蜀中学校在江北区。重庆市鲁能巴蜀中学校是重庆市江北区教育委员会主管的一所公办完全中学，是全国青少年校园足球特色学校、全国青少年财商教育示范学校、重庆市优质课程资源研发基地学校。

公交线路：轨道交通1号线 → 105路，全程约44.8公里1、从尖顶坡乘坐轨道交通1号线,经过22站, 到达小什字站2、步行约120米,到达新华路站3、乘坐105路,经过6站, 到达渝鲁立交站4、步行约490米,到达重庆鲁能巴蜀中学

6000余名。根据查询鲁能巴蜀中学官网可知，其初中部共有100余个教学班，6000余名学生。重庆市鲁能巴蜀中学校是由重庆鲁能开发（集团）有限公司和重庆巴蜀中学联合创办的一所股份制民营学校。

据了解，重庆市巴蜀中学学费一般为1750元/学期，住宿费为600元/学期。不过，巴蜀中学校区众多，比如鲁能校区、两江巴蜀中学、巴蜀常春藤学校、北新巴蜀、金科校区、龙湖巴蜀学校、重庆市教科院巴蜀实验学校，校区不同，收费也有一定的差别。以北新巴蜀中学2019年收费为例，高达20000元/学期，根据成绩有所减免。因此，具体收费标准如何请以录取通知书上显示或学校官方公布的为准。一般来说，重庆巴蜀中学是不招外地生的，具体可电话咨询巴蜀中学办公室、教务处。但是，外省市户口学生迁入重庆市并准备在本市就读，办理转学手续后，是可以就读巴蜀中学的。转学手续应在放寒、暑假前一周办理。此外，学校在入校前对转学学生需进行测试，可按原就读年级插班学习，如学生学习成绩过差，可降一个年级就读。

巴蜀中学是重庆市教委直属重点中学，坐落在宏伟壮观的黄花园立交桥畔，背靠枇杷山麓，面对千里嘉陵江，江山环抱、绿树成阴、芳草萋萋、花香四季，这里是育人的沃土，成才的苗圃。是全国现代教育技术实验学校、全国德育先进学校、国家考试基地、重庆市文明单位、重庆市首批文明礼仪示范学校、重庆市教育科研实验基地、重庆市民主管理示范学校。[编辑本段]新校区 全校现有121个教学班，学生7000余名，是全国中学办学规模最大的中学之一。除本部外，还鲁能巴蜀中学全局有占地1万平方米的巴蜀中学龙湖花园分校，有占地3万多平方米，金科花园分校，有占地9万多平方米的巴蜀中学渝东分校和占地3万3千多平方米的附属龙湖巴蜀小学部。最新校区鲁能校区是鲁能星城花费2.6亿元引进的。该校区包括巴蜀幼儿园,巴蜀小学,巴蜀中学。2006年，再度追加投资1.6亿元，巴蜀中学鲁能校区（民办）从80亩扩增到158亩.。全校占地195亩，绿化面积近5万平方米，占总面积36.6%。[编辑本段]教学成果 从1933年建校以来的70年时，人才辈出，群星璀璨。学校培育出遍布海内外数以万计的各类英才，傅维泉校长演示现代化的教室有两院院士、将军、博士导师、高级工程师、自然科学和社会科学的各门专家、学者，有艺术家、运动健将、企业家、劳模、英雄、有省市级直至中央的领导，有为国捐躯的热血男儿和在平凡岗位上无私奉献的劳动者。特别是1997年重庆市直辖以来，教育教学科研和改革创新硕果累累，教育质量突飞猛进，铸就了巴蜀中学教育历史上的一个又一个丰碑。与时俱进的巴蜀中学从历史名校跨入21世纪现代中华名校，独具巴蜀特色与风范，补誉为重庆普教战线的一面旗帜。重庆巴蜀中学是重庆市教委直属重点中学。全国现代教育技术实验学校，全国德育先进学校，重庆市教育科研实验基础，重庆市民主管理示范学校。全校现有121个教学班六七千学生，是全国中学办学规模最大的中学之一。除本部外，还占地1万平方米的巴蜀中学龙湖校，有占地3万多平方米，设计精美的巴蜀中学多科分校，占地3万3千多平方米的龙湖巴蜀小学部。全校占地195亩，绿化面积近5万平方米，占总面积36.6%。 学校的硬件设施一流。有全国中学罕见的近万平方米室内体育馆，包括体操房，四个篮球场、50张球台的乒乓球馆、羽毛球场、网球场、六条百米跑道。上层地面有11700平方米塑胶田径场、足球场、两个标准篮球场，三个羽毛球场。另外还有1650平方米的三个中心篮球场。现代技术教育中心——逸夫科技楼拥有全国最先进的理化生专用实验室、多媒体语音室、一千兆网络计算机管理中心、多功能教学厅、学术报告厅、演播厅和考试监控中心等。每间教室装有两台柜式冷暖空调、29寸彩电、班班通电教设施。高规格学生公寓，每间寝室有空调、电话、写字台、壁柜、浴室等。 师资一流。学校拥有一支观念新、业务精、师德好、科研型的教师队伍，其中享有国务院特殊津贴专家1人、国家级骨干教师10人、重庆市学科带头人25人、中国数、理、生、化、信息学奥赛高级教练16人，高级、特级教师、研究员共100余人，先后有10余人赴美、英、澳、加等国家学习交流。教师中有全国人大代表、党的十五大代表、全国“五一”劳动奖章获得者及省市劳模等。管理和办学理念一流。学校有一个目光远大、思想先进、锐意改革、勇于开拓新的领导班子。确定以“人的发展”为核心的“三本”理念：教育以人为本，校长以教师为本，教师以学生为本，核心是注重人的终身可持续发展。学校对素质教育有独特的理解，素质教育以发现发掘学生潜能，培养学生个性爱好及特点为出发点，注重学生人格塑造的情商开发，张扬个性又有团队合作精神的教育。巴蜀有独具一格的办学特色，紧追随时代潮流，以及现代社会需求的“三会”为培养目标，要求学生会熟练掌握一门外语，具有交际能力，树立国际意识、现代意识，适应国际经济一体化的需求；会熟练掌握使用计算机，具有快速高效收集处理信息的能力，适应信息社会的需要；会阅读，精通阅读技巧，全面解读自然科学和人文科学的能力，培养终身学习与发展的能力，适应学习型社会的需要。学校高扬素质教育的旗帜，培养具有现代意识，创新意识，现代才能的特长的现代人才。以十六大代表曹黎枫老师为代表的一大批德才兼备的优秀老师的辛勤劳动换来了丰硕的办学成果。走自己的路，办好初中，为高中输送优质生源，从初中九五级到初二零零级，连接六年获得全市重点高中联考第一，成为全市中的一面旗帜。初中基础扎实雄厚，高中出彩夺魁，高96级高考上级人数乎次升位，高98级进入全市前三强。近几年数、理、化、生参加各科竞赛，2000年到2003年，共有近500人次获全国一、二、三等奖，17人进入数、理、化冬令营，一人进入国家集训队。其中高2001级数、理、化三竞赛的全市第一均由巴蜀中学夺得。 学校还成立了以校长为组长的“课改”领导小组，并派出10多名骨干教师赴北京等全国各地参加培训，回校后开设30多门选修课，自编教材，具有多样性、科学性、实用性特点。学生进行研究性学习，自选研究课题。高2004级自选100多项课题，将其成果向全市40多个区县汇报展示受市教科院和各方好评，获研究性课程一等奖。高2005级124个课题，初2004级和初2005级共170余项研究性学习成果。现场会也在巴蜀召开，充分展示了巴蜀中学初中学生超一流的能力和水平。高中教学，连年获得市教育颁发的高中工作优秀奖，特别优秀奖。高2001级实现历史性突破，据市招办统计数据，巴蜀的专科、本科、重点各段上线率均居全市第一，26名学生升入北大清华。高2002级再创辉煌，除多项指标保持全市第一外，27名学生升入北大清华，而且包揽了重庆市文理科双状元。巴蜀中学办学水平、办学实绩已进入全市最先进水平，被社会公认为发展最迅速、影响最大的一所普通高中。“巴蜀现象”抢眼夺目，媒体将巴蜀誉为“全市普教系统的一面旗帜”。2003年再创新高，继2002年双状元之后，文科状元又花落巴蜀，20名优秀生考上清华北大，为普教战线的旗帜再添光辉。巴蜀中学2003年中考多项指标全市第一：上巴蜀中学高中分数线(518分)175人，为全市第一；上550分高分段达53人，为全市第一；在学科竞赛中获全国一等奖25人次(数学9人、英语9人、物理2人、化学3人，信息学2人)，为全市第一。 自2000年以来，学校党委在学生中发展了党员20多名，受到中央及地方党政表彰和媒体关注，“宏志班”被中宣部、中央电视台《焦点访谈》专题报导。教育部和国家体育总局授予巴蜀为“国际象棋传统学校”。校国际象棋队在全国中学生中居顶尖水平，历届全国比赛获冠军之多，为重庆市其它项目所不及，校园际象棋队队员黄茜升为国际大师，多次在世青赛中夺冠，为最年轻的国家队队员。学校还培养出在中学时代已出书两部的全国最年轻的作协会员龙艳，现就读于中央戏剧学院。 2003年是巴蜀万人欢庆的巴蜀学校七十华诞，人们不会忘记巴蜀的历史，不会忘记重庆直辖以来各级领导和社会各界对巴蜀中学的大力支持，不会忘记为巴蜀书写辉煌的每一个人。拥着厚重的文化积淀、先进的办学理念、日渐雄厚的办学实力和务实求真的治学精神，巴蜀中学的明天一定会更加辉煌。[编辑本段]巴蜀佳绩 室内运动场巴蜀中学有着七十多年的文化积淀，有着“公正诚朴”的治校风尚，有着精益求精的教书育人的指导思想，一直保持着优良的教育品质。特别是近几年，在先进的教育理念的指引下，加之以科学管理，连年取得突出的教育教学佳绩。2001年-2008年，初中的各项综合升学指标在全市遥遥领先，高中历年升学率都保持在95%以上，重点大学升学率60%以上，20%以上升入全国排名前十位的一流重点大学和国际一流大学，其中有288名同学升入北京大学、清华大学和香港中文大学、美国弗吉尼亚大学等世界著名高等学府，并且在近六年中产生了4个重庆市文科状元、2个理科状元。同时在素质教育、创新教育、特色教育方面也大获丰收：近五年来，巴蜀中学学生在国内外中学生学科奥林匹克竞赛中屡创佳绩，共获全国奖1567项，其中国际金牌1名，亚洲金牌1名，进入国家集训队19人次，进入冬令营33人次，全国一等奖258人次；近两年学生参加科技创新活动获世界银奖1名，获全国金奖2名，获重庆市金奖6名及一等奖20余人次；我校作为国家体育总局授牌的全国国际象棋高水平后备人才基地，积极培养人才，近八年里，校国际象棋队先后产生了女子国际特级大师3名、大师4名、国家运动健将2名、国家一级运动员14名、国家二级运动员16名，并获2项世界女子冠军、14项全国团体冠军、29项全国个人冠军。 巴蜀中学建校以来，为国家和社会输送了数以万计的优秀中学毕业生。一大批校友在教育科研部门、重点企业、国防单位和政府机构担负了重要工作，成为学术大师、兴业英才和治国栋梁，为国家和社会作出了贡献，为巴蜀中学争得了荣誉。原国务院副总理邹家华、著名表演艺术家王晓棠、著名经济学家吴敬琏、中国科学院院士张焕乔、世界跳伞冠军刘德欣、世界国际象棋大师黄倩等世界级名人先后毕业于巴蜀中学。2009 捷报频传 一、决胜高考，成绩显著 1.该校有65人被清华、北大、港大及美国前50所大学录取，创巴蜀历史新高； (1)上清华、北大录取分数线54人，实际录取44人 （2）美国综合排名前50所（世界综合排名前100）大学录取11人 （3）香港三所大学录取10人 2.该校文科李浩加分后666分，居全市第一; 3.该校理科李博远加分后709分，居全市第一； 4.该校文科被北大录取14人（全市共录取24人），居全市第一； 5.该校高考上线率达98.2% 6.该校保送北大、清华11人，居全市第一，其中刘令琦的保送考试成绩居全市第一。李晓聃保送北大小语种（全市唯一）。 二、逐鹿竞赛，独领风骚 1.该校五科竞赛冬（夏）令营11人（全市20人），居全市第一； 2.该校五科竞赛一等奖57人，63人次（全市172人），居全市第一 3.该校创新大赛取得历史最好成绩： ①获机器人国际奥赛搬运赛全国冠军，国际银牌； ②获“明天小小科学家”全国三等奖（重庆最好成绩）, ③获科技创新市长奖。 三、音美并举，奇葩绽放 1.该校樊雨鑫、李紫分别以总分1080（全国第一）、1069（全国第三）的好成绩被清华美院录取； 2.该校艺术特长生曾文（小提琴）、刘晶（声乐）被北大录取 3.参加清华艺尖测试，成绩突出。 附：2005年考入清华北大51人； 2006年考入清华北大38人； 2007年考入清华北大44人； 2008年考入清华北大53人； 2009年考入清华北大44人； 以上均含保送人数。

巴蜀实验班还是不错，相对而言与清北班差距很大的，这样说嘛，实验班中的少数尖子生可以达到清北班的平均成绩那样，也算清北班的人才库，表现特别优秀的会调整到清北班。本部在修建，校舍不够，所以今年高一一般都安排到鲁能，好像一部分也安排到龙湖校区，这不重要，重要的是你读哪个班，师资配置不一样的，你懂的!

楼主你好：鲁能巴蜀中学到两路：公交线路：616路，全程约21.9公里1、从重庆鲁能巴蜀中学步行约880米,到达天宫殿站2、乘坐616路,经过13站, 到达双龙湖站3、步行约170米,到达两路鲁能巴蜀中学到石坪桥：公交线路：439路 → 325路，全程约14.7公里1、从重庆鲁能巴蜀中学步行约730米,到达渝鲁大道站2、乘坐439路,经过4站, 到达菜园坝火车站3、乘坐325路,经过9站, 到达石坪桥西站4、步行约370米,到达石坪桥鲁能巴蜀中学到石桥铺：公交线路：138路，全程约18.4公里1、从重庆鲁能巴蜀中学步行约730米,到达渝鲁大道站2、乘坐138路,经过19站, 到达科园四路站3、步行约910米,到达石桥铺

客观来说，这个学校算是巴蜀正儿八经开始尝试精品化教育的学校，不踩不抬，巴蜀所有学校的特点都是筛选最优生往黄花园巴蜀高中本部送，鲁能巴蜀初中尤其如此。长期出题深一脚浅一脚，学生在鲁能巴蜀读书，都说学生学习压力就很大，特别是到了毕业后期，很多中下成绩的学生完全是陪跑系列一条龙。这种教学目的根本不在于让绝大部分学生去上线考好学校，所以初中学段和八中南开这些学校比，其实巴蜀的初中就显得很一般。巴蜀常春藤一直强调，老师必须严谨地教学，学生应当严谨地学习，并从中获得端正的品格、丰富的知识、哲学的思辨、乐观的人生态度和面对挫折的抗压力，最终获得终身学力，这才是能让自己终身幸福的能力。严学最终目的是为了乐活。乐活就是要让学生获得终身幸福的能力。u200d重庆巴蜀常春藤的教学理念：在这源自巴蜀中学的教学理念里，精教，有两个维度，既是名词：浓缩知识精华的教材、教程；也是动词：老师对学生精准、精确的教学、教育。博学，有双重要求，既要求老师在校精教，终身广泛学习，也要求老师能调动学生的内驱力、好奇心、想象力。学生主动地求知探索，方可成就自己的终身学习以至于博学。以上内容参考：百度百科—重庆巴蜀常春藤学校

重庆鲁能巴蜀中学由重庆鲁能开发（集团）有限公司和重庆巴蜀中学联合创办的一所股份制民营全日制完全中学。1学校占地163亩，建筑面积141926平方米，总投资（不含地价）2.4亿元。于2007年9月开学。现有100余个教学班，600多名教职工。学校按照《鲁能巴蜀中学章程》运行，建立了董事会领导下的校领导班子，实现了自主运行。鲁能巴蜀中学与重庆巴蜀中学一脉相承，坚持与重庆巴蜀中学同步管理。

巴蜀中学和鲁能巴蜀中学的区别如下：1、巴蜀中学是公立学校；鲁能巴蜀中学是民办学校。2、巴蜀中学是重庆市教委直属中学；鲁能巴蜀中学是由重庆鲁能开发（集团）有限公司和重庆巴蜀中学2007年联合创办的股份制民办中学。3、巴蜀中学创办历史悠久1933年创办；鲁能巴蜀中学是2007年创办的。重庆市巴蜀中学校（Chongqing Bashu Secondary School）毗邻黄花园立交，作为重庆市重点中学、全国德育先进学校、全国艺术教育先进学校、全国奥林匹克教育示范学校、教育部信息化试点学校、全国少年儿童科学体验活动优秀示范学校。重庆市鲁能巴蜀中学校是由重庆鲁能开发（集团）有限公司和重庆巴蜀中学联合创办的一所股份制民营学校，建筑面积约141926平方米，总投资（不含地价）2.4亿元。2007年9月正式开学，有100余个教学班，600多名教职工。

683.5。查询学校官网得知，重庆鲁能巴蜀中学校2021年小升初分数线683.5。重庆市鲁能巴蜀中学校是由重庆鲁能开发（集团）有限公司和重庆巴蜀中学联合创办的一所股份制民营学校，学校占地163亩，建筑面积约141926平方米。

唐良沐，兼本部的副校长