鹿晗出道至今，有没有什么代表性的作品？

首先演技， 李晨不行 ，僵硬 ，有的地方不自然 太像拍电影 眼里没东西 不过最后要撞飞机赴死那里眼神不错。范冰冰 其实我觉得范冰冰演技其实挺不错的 大家对她的偏见 应该是来自她身为一名演员 但主要作为却不在演戏上 一名演员 人比演技火 肯定就是哪不对了 而且她的长相即使美艳 但其实给她的演技打了不少折扣。而电影的故事就很简单了，概括一下就是李晨饰演的adc吴迪和他所暗恋的赵亚莉因为KDA出众被选入霸天狼，而吴迪的辅助浩辰选择去马布国带飞，毕竟男人嘛，都有一颗adc的心，谁愿意一辈子当辅助呢。说来也是巧了，浩辰刚到了没多久马布国就发生叛乱了，而吴迪和他的教练，也就是王千源所饰演的凌伟峰前往支援。然而他们蹲草丛被敌人发现了，直接两发导弹像诸葛亮的大一样向二人飞来，二人在空中上演了非常精彩的追逃戏，凌伟峰毕竟经验老道，早早就摆脱了导弹。但吴迪毕竟年轻经验不足，所以在快被导弹大到时，凌伟峰闪现挡大，最后壮烈地，丝血逃生了。救援失败，事态恶化，当天霸天狼又派出了第二支搜救队，大家同心协力蹲草丛，结果就像打人机一样就把对面给团灭了。谁知这个恐怖组织的领导大胡子异常狡猾，偷了一辆战斗机，吴迪追着他一路站撸，双方把平A的力气都使完时，大胡子忽然告诉他：哈哈我还有一个1技能没想到吧，我要去收残血了。结果吴迪看着技能放空，闪现也交了的残血队友拼命逃却始终逃不过有铭文加持移速的大胡子时心态崩了，直接对大胡子来了一个东皇太一式攻击，最后吴迪在赵亚莉难过的泪水下，丝血逃生回泉水。虽然我并不是一个军迷，也并不像大多数男生一样从拥有自己的第一个玩具起便对飞机大炮有着强烈的执念。但是我也不得不承认，李晨和王千源摆脱导弹的那段戏，不知是不是因为有王千源的加持吧，可以说是有点精彩了，甚至要强过李晨与反派站撸的那场结尾。但是话也说回来了，作为一部（半）硬汉式电影，片中并没有太多精彩的肉搏戏，有些白瞎了那些精壮魁梧的后生配角们了，看有些答案说这部戏将侧重点武打肉搏的上升到坚强的国家意志的表现算是一种进步，这个视角也是有些道理的。

电影《空天猎》上映之前，我就在某八卦匿名论坛的票房预测楼里赌过票房，当时很多人都猜测空天猎应该在5到7亿体量。但是我认为，空天猎的票房最多3亿，过4亿我跟李晨姓。上映当天的豆瓣分数也实在是出乎我的意料，我以为在第一波观众从电影院里出来之后，4.3这个分数还会升一点，结果没想到一下就掉到了4.0。从我个人的角度出发，空天猎票房口碑的双炸裂主要是以下原因导致的。1.导演和主演负面新闻缠身，还在电影上映之前恶意炒作，更加败坏了整部电影的总体观感。尤其是听说女主演的绯闻对象和女主演的未婚夫兼男主演兼导演同在一个剧组，emmmmmm2.李晨作为导演新人本身的业务能力不足。俗话说演而优则导，李晨自己都没搞明白演技是怎么个回事还想着拍电影，而且据说他在空天猎拍摄期间轧戏跑男，不知道李晨导演拿了几次导筒？3.空天猎作为商业片，一部现代题材的军事空战商业片，没找准自己的定位和受众群体。你说你拍军事电影就拍军事电影吧，请那么个货色来翻唱片尾曲恶心人【还唱得不好！负分差评！】，又想泡妞又想装逼，还想要鲜肉粉旺票房，还要卖情怀，怎么想得那么美呢嗯？也不怕吃太多把自己噎死。这就导致这部电影的重心，emmmm，没有重心，宣传重点一天一变，从吹飞机到天降神冰，再到卖反绿噱头【说实在话我也反绿，但是你逮着海报上那个络腮胡子阿三硬说是绿是个什么心态啊】，这一套组合拳下来，我已经不知道李晨到底想拍什么电影了。4.电影叙事结构松散，掺杂了很多不必要的笑点和镜头，导致尿点随处可见。举几个例子，跑男梗，时光不老我们不散，2B翻唱追梦赤子心等，根本没有必要出现在电影里，令我十分尴尬并且对整个故事的推动进行没有任何作用，倒不如说跑男梗出现太多使我怀疑李晨到底是给空政做宣传片还是借机给跑男团唱片尾曲的某人送人情？

很正常，我觉得评价还是很中肯的；如果你看过《战狼2》，你就知道中间的差距的；剧情苍白；太多小男孩的异想世界；我觉得很多人说的，这是李晨这个大男孩的一个意淫，虽然过分，但还是很恰当的。

这次的国庆档可谓是新片云集，《缝纫机乐队》《空天猎》提档一天上映，战绩不俗。《羞羞的铁拳》《英伦对决》《追龙》三大猛片开战之后，电影市场更是硝烟四起。平心而论，这五部电影都可以算得上是国产片里面的良心之作，起码它们没有乱拍一气去糊弄广大观众。从电影《唐山大地震》开始，我一直都挺喜欢李晨这个演员的。这次看到他的大银幕导演处女作《空天猎》豆瓣评分偏低，而且口碑也不太好，票房更是稍稍落后，所以更觉得有必要来影院一睹真容。今天上午看了一个早场，觉得豆瓣评分4.9确实给低了，这部电影总体来说还是挺震撼人心的。这部电影是一部空军题材作品，其中我国空军现役的歼—10、歼—20战斗机、运输机、侦察机、加油机也是在大银幕首次亮相，这对于军迷们不能不说是一场绝对的福利。剧情和《战狼2》类似，都是中国军人境外浴血奋战营救中国人质。剧情毋庸赘述，我谈一谈自己感触颇深的几点。王千源这次不再是《钢的琴》里面疼爱女儿的下岗父亲，也不再是《解救吾先生》里面穷凶极恶的绑匪，而是化身一位智勇双全的飞行员队长凌伟峰。凌队长飞行经验丰富，在和吴迪（李晨饰）一起执行任务的时候，主动替吴迪引开敌人的导弹，救了吴迪，自己却身受重伤，险些遇难。那一句一字一顿的“从现在起，你就是我的眼睛”让人不禁潸然泪下。这才是最好的上司，既能严格要求你，又能在关键时刻保护你。王学圻的演技还是一如既往地炉火纯青，成熟老到。他饰演的空军高层领导面对严峻的局势和突发情况沉着冷静，指挥若定，给人留下了非常深刻的印象。他有一句话——“伤痕是男子汉的勋章。”这句话深深地铭刻在了我的心里，也成为了我新的座右铭。在影片中，我空军战士们以大局为重，为解救人质赴汤蹈火，突破敌人重围封锁，冒着枪林弹雨和随时可能牺牲的危险，最后成功解救人质。吴迪在最后危急关头，不顾自身安危，撞击敌机，换回我军运载人质的运输机的安全，拨动了我们心底最柔软的那根弦。当吴迪驾驶的战斗机冒着黑烟平安驶回空军基地的时候，我的泪水不禁夺眶而出。是啊，真正的英雄永远是把个人的生死置之度外的！诚如影片末尾所言——“岁月静好，是因为有人在誓死捍卫！”有人说，这部电影是李晨写给范冰冰的银幕情书。也许真的有这么一回事吧，但是我更觉得这部电影突破了他们恋情的小天地。中国军人一直都是钢铁一般的勇敢坚强，不管是陆军、海军、空军还是武警特警公安民警，他们一直都是国泰民安、人民幸福最强有力的屏障。正是因为有了他们，我们伟大祖国的这片天才更加蔚蓝，那随风飘扬的五星红旗才更加鲜艳！

1、粉丝说好看没有用，空天猎本身豆瓣分数就不高，大约5.1左右。2、因为评分不高，加上空天猎属于空战类电影，在中国属于绝对的小众，自然排片不会太高。3、电影质量是最核心最根本的，例如摔跤吧爸爸、战狼2这样质量高的电影，就算开始排片不高，但是没人跟钱过不去。

暑期《战狼2》掀起的爱国军事题材热还在继续，空天猎上映了，有多少网友去看了 《空天猎》上映了两天时间，到现在的票房才5千多万，作为作为首部空军类题材电影，央视曾经2次宣传！原以为借着《战狼2》的热度能再火一把的《空天猎》上映首日只有三千多万的票房，同日票房排名第二，票房扑街已成定局。但是即便如此《空天猎》的口碑却不尽如人意，从各大评分网站来看，确实差评居多，很多影迷表示电影缺乏诚意，台词生硬，剧情更是为了战斗而战斗，而范冰冰的客串演出更是与李晨上演了一段夫妻档，也让许多配角十分尴尬。在从最近的评分来看，豆瓣只有4,8分，这在豆瓣中算是非常低的分数了。电影是空战片题材新颖、大气，军方大力支持，冯小刚执导的电影《芳华》也为其让路，又是国庆档，前期宣传还非常给力，但《空天猎》仍逃不出票房扑街的噩梦。我们一起来看一下原因。导演李晨，最为大众熟知的作品是二十年前参演的校园青春偶像剧《十七岁不哭》，此后没有让人有印象的作品和角色。他现在是《奔跑吧兄弟》的常驻嘉宾，跟范冰冰在一起之后，李晨的人气飙升，资源不断，可以说上升了好几个咖位。但是这些都没办法让本来没有演过电影，没拍过几部电视剧的李晨一下子实现他的名导梦。都说演而优则导，李晨在演员道路上没有足够的积淀，就想一部登天成为名导演，所以李晨拍电影这件事在网友看来就是一件不靠谱的事。同样是主旋律题材的电影，《战狼2》能创造历史，《空天猎》却沦落至此？在拍摄《战狼2》时吴京曾说：“与其去演一个军人，不如直接成为一个军人，当你已经是军人以后，还需要演吗？身上就会有军人的气质。”所以，他去部队一呆就呆了近两年。如果真要究其原因，那最大的因素其实就是导演之间的差距。因为当初吴京为了拍好《战狼》和《战狼2》去特种部队训练了将近2年，光这一条李晨就差了十万八千里，注定了《空天猎》的结局。李晨和范冰冰谈情说爱的剧情，让人尴尬症都要患了。有些搞笑的情节太做作生硬，看了难受。看到一半了，也没看见精彩的地方，总之，失望，不会再看，网友这样说！很多网友表示《空天猎》在取名上就不用心，名字很洗剪吹，还打趣说为什么不叫《霸天虎》？电影的宣传海报也是过度渲染，让人没有想看的欲望了。李晨为了拍摄这部电影，还有他的吃苦耐劳他带着剧组辗转13个地方取景，真的很努力！很坚持！范冰冰在宣扬电影的时候评价李晨是个有追求的人：“他这两年都在忙这部电影，剧组没钱就自己贴。我说你是神经病吗？别人拍电影赚钱，你却贴钱。”这一席话，可以看出范冰冰本来也对电影票房不抱什么希望。只能说，有钱真好，可以随便玩。这么好的题材被拍成这样确实太可惜了。希望李晨本着平常心继续努力！有足够的积淀再考虑执导电影吧！毕竟观众真正买账的是电影的质量，不是华而不实的高人气。

因为与《战狼2》同属军事题材，《空天猎》上映前，是最被看好的电影之一，很多人都对《空天猎》的票房抱着很大的期望。然而随着国庆节的到来，《空天猎》的票房却意外的惨遭垫底，上映十几天仍未突破3亿，豆瓣评分也是低的可怜，与第一名的《羞羞的铁拳》已经斩获16亿元的票房相比，简直是天壤之别，随着国庆节的结束，这样的差距只会越来越大，保守估计，《空天猎》很难回本。作为导演的李晨则是压力大到痛苦，在巡回路演的时候，李晨在观众面前落下了热泪，作为女友的范冰冰则是在微博拼命宣传，然而观众们并不买账，颓势恐难改善。而与《战狼2》相比，无论是明星阵容还是军事实力，《空天猎》都是更加优质，但是票房却惨遭垫底 ，这样的结果其实并不意外，很多小细节早已经说出了《战狼2》与《空天猎》的差距。作为导演，吴京为了拍摄《战狼2》远赴非洲，冒着被毒虫咬和资金不足的风险参与拍摄，而在远赴非洲之前，吴京还亲自到特种部队呆了18个月，这样的精神已经让人敬佩，反观李晨虽然有了更好的背景，出动了国家战略武器，但是在敬业这块，以娱乐出名的李晨与吴京相差甚远。而在拍摄细节上，吴京为了保证画面质量，就连跳水动作都是拍摄了一百多条，差一点丢了小命，而作为导演的李晨，则是被观众戏讽为：“戴着头盔满天飞”，相比吴京的细致，李晨需要改进的地方实在是太多。而作为导演的韩寒在最近的影评中，对热映的电影一一点评，却直接忽略了《空天猎》，让人觉得尴尬，或许是能说的不多，想说的大家心知肚明吧！相比于《战狼2》吴京用命拍出来，《空天猎》则是李晨用钱堆起来的，虽然更耀眼更高端，但是电影的核心--演员，则是缺少细致和拼命的精神，这些都是《战狼2》成功的法宝，而也是《空天猎》想要成功的前提！

电影《空天猎》选材不错，李晨、范冰冰演技也到位。若后期制作、特效投入再大些，影片口碑更佳。

尤其是空战部分绝对是国际水准，这些外在的优点能值回票价，却难以回味，影片中呈现的诸如防空识别区管控、救灾救援、红蓝对抗演习、基地化训练等军事活动，这种中国军人银幕形象的转变，不仅是艺术风格的变化，而是从综合国力包括军事实力的提升。

1、空战类电影不像普通动作，一般军迷都是看不懂的其中的道，所以，自然难以引起共鸣例如桶滚机动、例如最后的巴伦支海手术刀等。而战狼2的撤侨和五星红旗，是中国人都会引起共鸣2、空天猎不算烂片，但是算是一部非常平庸的电影，除了歼20，其他没啥亮点！而观众都是要看故事的，空天猎主要是故事没讲好！而战狼2则讲述了一个非常不错的故事！3、空天猎赶上国庆，强敌林立，而战狼2则基本无强敌，同时的<三生>也是垃圾

现在电影评分，每个人都有自己的标准，就大众评分而言，豆瓣评分还算是比较能代表电影真实水准的，所以豆瓣评分成为了许多观众，参考影片质量的标准之一。有网友说，如果不看豆瓣评分，我们还能看什么呢？因为你根本找不到一个更有说服力的评分网站。在猫眼评分上，《空天猎》这部影片也就是个不及格的水准，而居然有8.7的高分。《追龙》，《羞羞的铁拳》更是达到九分，《缝纫机乐队》居然也有9.3分。 而在豆瓣评分上《羞羞的铁拳》只有7.5分，《追龙》7.6分，《空天猎》更是只有7.8分。其实不管是在国内还是国外，豆瓣还是imbd或者烂番茄，任何一个评分平台都不可能完全定义一部电影的好坏。只不过豆瓣代表了大众偏专业的看法，而且很多人都知道豆瓣，久而久之就成为了一个大家都公认的评分平台。而且在自媒体时代到来的时候，许多大v就用豆瓣的评分来做标准，来评定一部电影的好坏。不管你是不是专业影评人还是街边卖豆瓣的大叔都可以评分，而且两个人的评分最后都会消化近全部人的评分中，处于平均人头数最后的一个平均分，这种评分机制是越多人评分越公正。豆瓣评分者真实，平台扎实，不受外界影响。 豆瓣在电影刚刚上映时，就有可能会出现水军刷分的现象，但随着评分人数上升，口碑也会有一个相对公允的体现。最好地方就在于电影评分有一个持续运动和发酵的过程。近年的评分遭到大量的水军充斥在其中，刷分拉仇恨很多，渐渐被人感觉评分是一种笑话，但例如以前的老电影《肖申克的救赎》，《阿甘正传》等等，这些电影在豆瓣的评分是值得相信的，因为这种电影没有利润可赚，没有必要去购买大量的水军去拉低分数。豆瓣不参与电影发行，而豆瓣影业参与制作的电影又少，豆瓣的售票业务市场占比基本可以忽略不计，所以豆瓣和电影片方基本没有任何利益瓜葛，而豆瓣为了维护自己评分的客观公正，与水军处于对立面，坚决打击水军刷分的行为。毕竟没有一个平台是权威和标准评判，一部电影还需要综合衡量比较好，毕竟一千个人心中就有一千个哈姆雷特。

1、《空天猎》这部片在豆瓣上仅得到5分，而点赞最多的一句评论是这样的：值回票价，顺带一提，票没花钱。2、《庐山恋》在这部豆瓣上仅有4.8分的片子下，有这样的一句评论或者道出了这部片之所以成为烂片的原因：怀旧只是幌子，激情才是真相。这部片好像接吻镜头非常的多。3、《祖宗十九代》这部电影可以说是众星云集，遗憾的是的片子没有撑起口碑，仅得了4.3分。4、《九层妖塔》这部改编自天下霸唱小说的电影，没有拍出小说里的精彩，尽管主要演员都还算是实力派的，但还是口碑扑街了，豆瓣上仅4.2分。5、《梦想合伙人》这部由姚晨、唐嫣、郝蕾、郭富城、李晨等主还的女性创业片，因为有唐嫣的存在，拉低了整体的口碑，目前该片在豆瓣上仅得3.9分。

我认为《空天猎》被黑的这么惨，主要还是主创团队不讨喜。《空天猎》是紧随《战狼2》播出的军事题材的电影，在这个敏感的时间点，观众都觉得这部电影是来蹭热度的。而时下，“蹭热度”三个字无疑是一个贬义词，因此大家对待《空天猎》的态度比以往都要更严苛。《空天猎》的表现虽然不差，但是和《战狼2》比还是有差距大的，这种差距被观众用放大镜无限放大，最后导致差评如潮。

雷声大，雨点小，用来形容《空天猎》一点都不为过。在《空天猎》上映之前，《战狼2》的一把火将军事电影市场烧旺，作为国内首部空战大片，《空天猎》被很多人认为会是第二部《战狼》系列，被一些业内人士看好。“冰晨CP”的话题热度、军方资源的背书、央视的助力宣传，再加上微博上半个娱乐圈的明星都在转发支持，即使整个国庆档竞争异常激烈，但从前期的宣传造势来看，《空天猎》一点都不弱。?然而，《空天猎》上映首日仅拿到3145万票房，之后的票房一直下跌。且豆瓣评分目前仅4.8分，在整体质量都在7分以上的今年国庆档中，《空天猎》无疑严重拖了后腿。口碑加速了票房的下滑，截止昨日累计票房1.3亿，单日票房已经落到五部大片的最后一名，客观来说，《空天猎》已经掉队。当初被认为有可能延续《战狼2》票房神话，如今可能连《战狼2》的零头都够不到。那么问题来了，外部条件如此优越的《空天猎》，它的致命问题到底出在哪儿？沾了《战狼2》的光 却没《战狼2》的命现在提到《空天猎》，不可避免地会拿它和《战狼》系列相比，因为两者的相似之处太多了：同样是军事题材，都是知名演员首当导演，背后都有春秋时代的投资，都得到了军方的支持。即使是故事层面，也是打击外国恐怖势力解救国人的热血故事。在《战狼》之前，军事电影市场几乎是一片空白，《战狼》第一次将军事类型带入了主流观众的视野，及至《战狼2》，军事题材电影被吴京做到了极致，一举打破了国产电影市场的天花板，震惊四座。?所以相比《战狼》，《空天猎》的优势在于《战狼》为军事题材电影铺好了路，刚刚过去的暑期档是主旋律军事大片的天下，趁着这股东风，《空天猎》或许真能为军事电影市场再添一把火，创造海（《红海行动》）、陆（《战狼》《战狼2》）、空（《空天猎》）三管齐下的军事大片时代。然而现实总是残酷的，事实证明，《战狼2》的成功并不可复制。第一拨观众带着看《战狼2》的心理预期走进电影院，发现这压根儿就是空军广告宣传片，平庸、尴尬、套路。当时豆瓣评分一度低到4.3分，俨然打入了烂片行列。在高手如云的国庆档中，口碑被拉开差距是极其危险的信号，这意味着《空天猎》将与其他影片渐行渐远。从票房成绩来看，《空天猎》确实在印证着我们的预测，除了首映当天拿到3145万票房，后面跌幅严重，单日再也没有破三千万。《空天猎》的致命问题到底出在哪儿？来看看《空天猎》之前的宣传词：投资2亿、国内首部、主演范冰冰……是不是似曾相识？有没有想起去年国庆档也有一部“雷声大雨点小”的影片？没错，就是郭敬明的《爵迹》。历史总是惊人的相似，《空天猎》在今年国庆档走出的曲线竟然挺像去年国庆档的《爵迹》，来势汹汹，最终铩羽而归。?回到正题，《空天猎》的影片真有传说中那么差吗？站在普通观众的角度，影片有一定的可取之处，其实并没那么差，只是放在这个档期被队友衬托出来。但是还有三个致命的问题：第一，节奏太差，毫无张力。 。照理说，这类叙事刚好满足经典好莱坞的叙事模式，以及“最后一分钟营救”都是常见的手法，很容易调动起观众的情绪。但是《空天猎》在近两个小时的时间里温吞的可怕，加上夜戏多画面暗，一度让人昏昏欲睡。建议《空天猎》学习学习隔壁的《追龙》，什么叫节奏？一部戏讲了一个时代两个枭雄，一气呵成没有废话，每几分钟就有一个戏剧高潮，戏剧张力十足。第二，人物扁平，台词尴尬。 《空天猎》的人物塑造也相当糟糕，几乎没留下让人印象深刻的人设，比起吴京的直男硬气和不羁痞气，李晨更像是根正苗红的三好学生。而且在范冰冰的衬托下，李晨的主角存在感顿时弱了很多，个性不鲜明。台词上同样是一大槽点，不仅出现了“青春不老，我们不散”“岁月静好”等QQ空间式语录，更有“你跑男啊”“厉害了我的叔”这类看似幽默但尴尬的梗。尤其是领导们的一番讲话，更是一度拉回到升国旗仪式的学生时代，“假大空”的官方发言仿佛就是高考动员大会。第三，感情戏鸡肋，空战戏粗糙。 看得出李晨真的很爱范冰冰，在《我不是潘金莲》中蓬头垢面的范冰冰在《空天猎》中特别光鲜亮丽，大逆光和特写均展现了冰冰的美，然而须知感情戏并不是整个电影的主题啊，过多的渲染反而割裂了戏剧的情节关联。?空战戏被很多人认为是全片最精彩的段落，但比起陆地上真枪实弹的动作肉搏，打飞机的戏码怎么看怎么像玩游戏，尤其加上粗糙的特效，子弹喷射的视效就像飞机大战游戏的效果，机械性的战斗无法挑起燃点，整体处理得中规中矩。放在平时，其实《空天猎》并不算是一个烂片，但在国庆档这么多的好片中，《空天猎》票房口碑落后于其它影片不是没有道理的。但从宏观上说，以上都不是《空天猎》最致命的死穴。《空天猎》最致命问题在于，它高估了观众对军事题材的热情，低估了观众对电影本身的审美品位。《战狼》的成功会让很多人误以为军事题材电影的春天来了，然而很多人忽略了《战狼》的军事题材并不是他的制胜法宝，它吸引更多人的是它的“动作”、“故事”和“民族情绪”。动作类型在任何时候都是内地观众最喜欢类型之一，民族情绪则起到了从电影到社会话题的推动作用。再比如去年的《湄公河行动》，它也是主旋律军事大片，但让人走进影院的依然是香港警匪片留下的港式动作大场面，而军事方面的叙述更像是附加顺带的，或者说是为了过审的妥协的做法，剔除了也不会影响主线剧情。?而《空天猎》恰恰是在军事方面大写特写，展现了歼20等大量空军现役装备，领导讲话一番扬我军威，但在动作方面十分薄弱，情感表达也缺乏说服力，这导致其非常尴尬。只有军事没有其他类型的融合，将彻底沦为军队宣传片，国家意识太浓，个人表达受限。客观的说，观众对《战狼》的热情并不等于对军事题材的热情，除了铁杆军事迷以外，大部分主流观众对军事题材的电影热情并不高， 尤其是女性观众。不信你可以试试，请一个女生看电影，《羞羞的铁拳》和《空天猎》她会选哪个？观众对于影片的审美也越来越挑剔，不要拿“中国首部”这样的定语当挡箭牌。显然，片方之前没有意识到这个问题的重要性，此前更是在不同场合预测《空天猎》票房能达到15亿，目前来看显然不可能，估计3亿都难。

2017年已经进入年末，回顾这一年的国产电影上映票房成绩，对比2016年电影市场的颓败之势有所回升。根据艺恩票房智库数据显示，截至11月27日，中国电影市场已经升至409亿，全年可能再实现20%增长，今年电影市场增速相对稳定。全年排片节假日票房占优势，《战狼2》成暑假档票房奇迹2017年开年，两部《西游伏妖篇》与《功夫瑜伽》平分春节档34亿票房，《功夫瑜伽》凭借17.53亿票房成春节档票房最高的一部电影。不仅如此，豆瓣评分仅有3.8分的《大闹天竺》也在春节档斩获7.59亿的票房，《乘风破浪》也分出一杯羹，收获了10.49亿的票房。显然，春节档是在全年排片时间选择上最占有优势，每年排片票房几乎靠春节档票房结果预测年度电影市场走向，然而离开春节档后续电影票房颓势立现，二月一部明星荟萃的《东北往事之破马张飞》以1.06亿票房惨淡收场，三月四月表现普通，《嫌疑人X的献身》票房4.02亿，《记忆大师》票房2.93亿，《春娇救志明》票方1.76亿。虽然三四月票房普通，但是这三部影片评价还算不错，《嫌疑人X的献身》豆瓣评分6.4，《记忆大师》豆瓣评分7.2，《春娇救志明》豆瓣评分与《记忆大师》相同。本以为五一黄金期国产电影市场可以迎来一波国产电影观影小高峰，然而五一却全部沦陷在进口影片的进攻之中。五月上映影片共57部，国产有44部，进口13部，但国产影片无一取得亮眼成绩，反而进口印度片《摔跤吧！爸爸》斩获12.99亿票房，美国片《加勒比海盗5：死无对证》票房破10亿成五月票房黑马。暑假档各家影视公司再发力，纷纷赶乘暑假档的顺风车，《悟空传》、《绣春刀2修罗战场》、《大护法》、《闪光少女》、《建军大业》、《三生三世十里桃花》、《鲛珠传》、《心理罪》、《十万个冷笑话》、《杀破狼：贪狼》等纷纷登上暑假档，均获得不俗成绩，其中尤为亮眼的，是吴京导演并主演的《战狼2》，以56.79亿成为2017年全年票房奇迹。开学季并列十一月小长假又是一次观影佳期，《缝纫机乐队》、《英伦对决》、《空天猎》、《羞羞的铁拳》等表现不俗，《羞羞的铁拳》以22亿成十月一票房冠军。十一月刚过，排片47部的影片里，进口影片《寻梦环游记》成为十一月影片讨论热点，十二月排片成为热点关注，《芳华》、《奇门遁甲》、《妖猫传》、《二代妖精》、《前任3：再见前任》、《妖铃铃》、《解忧杂货店》等将于十二月与观众见面。纵观2017年排片票房时间，可见节假日排片更吸引观众的优势。超级IP与明星流量效应逐渐失灵，未来电影市场更偏向内容为王中国电影市场最火爆的那几年，“超级IP+流量明星”的制作就能轻松拿到五亿以上的票房，然而2016年暑假档上映的《致青春2原来你还在这里》、《爵迹》等十几部这种模式的电影票房惨败，“超级IP+流量明星”的制作模式已经不是票房保证，明星效应也逐渐失灵。据艺恩数据显示，从2012年至今，票房超10亿的头部电影和票房占比都在上升，低于亿级的电影数量正在逐渐下降，另外2015年后国产头部电影产生了更多爆点，进口影片数量及市场占比在逐渐下降。而回过头来看2017年IP电影，《摆渡人》4.83亿，《嫌疑人X的献身》4.02亿，《三生三世十里桃花》5.35亿勉强及格，《心理罪》3.04亿，《悟空传》6.97亿位居票房最高。对比两部没有流量明星控场和超级IP做基础的《战狼2》与《羞羞的铁拳》，《战狼2》主演吴京、余男、倪大红等，《羞羞的铁拳》由开心麻花的艾伦、马丽、沈腾等领衔主演，票房依旧成绩惊人。这个数据表明，在没有明星效应与超级IP拉票房流量的电影市场，依旧是以优质内容为主。国内科幻题材仍是市场空白，进口科幻影片依旧独占鳌头2017年全年上映的电影题材划分来看，喜剧题材仍然是所有题材之中占比最大的类型。今年开年头部喜剧片《西游伏妖篇》、《功夫瑜伽》、《乘风破浪》、《大闹天竺》等票房均值已经达到10亿，后续《摆渡人》、《情圣》、《缝纫机乐队》、《羞羞的铁拳》等成绩表现亮眼，十二月即将上映的影片之中，《前任3：再见前任》、《妖铃铃》、《二代妖精》等喜剧题材依旧成为大众关注的热点。除了喜剧题材外，动作题材与奇幻题材的依旧是所有题材之中的黑马类型。除了今年的爆款《战狼2》拉高了动作片的票房总值，动作片《绣春刀2修罗战场》、《杀破狼：贪狼》、《英伦对决》、《空天猎》等平均票房市值4.1亿，奇幻片《西游伏妖篇》、《悟空传》、《三生三世十里桃花》、《鲛珠传》等平均票房市值7.5亿，奇幻与动作题材依然具有可深度开发的空间。动漫题材一直是受大众关注的题材，去年一部《大鱼海棠》斩获5.65亿票房，今年动画市场显然没有类似《大鱼海棠》这种爆款动画的出现，《大护法》、《十万个冷笑话2》、《玩偶奇兵》加起来票房也只有2.3亿，国产动漫的道路还有一段很长的路要走，但国产动漫的市场，却是未曾开发的肥沃土壤。悬疑题材也是市场空缺的题材，今年《嫌疑人X的献身》与《心理罪》、《记忆大师》票房成绩不俗，但悬疑题材在电影所有题材之中一向占比例较少。最后来说一说国内市场空缺的科幻题材，今年科幻题材《逆时营救》票房2.01亿，然而全年进口片类似《蜘蛛侠：英雄归来》、《正义联盟》、《猩球崛起：终极之战》、《星际特工：千星之城》、《银河护卫队2》、《异形契约》等等几乎科幻题材占了大半，可见国内市场科幻题材一直被进口影片所打压，国内科幻题材市场庞大，但在制作水平与质量上还需再进一步，进口科幻影片在未来很长一段时间依旧在国内独占鳌头。根据以上分析来看，想要打造一款爆款电影，除了内容为王，制作优秀的硬基础外，还要有好的排片时间，针对受众足够强大的电影题材，把握好市场的切入点，《战狼2》的票房奇迹才有可能再次上演！

出乎意料地好看！如果说战狼是脱了军装，在国门外打回来，空天猎就是穿着军装，从国门里打出去！我不是军迷，看不懂那些炫酷的武器装备，被影片点燃的民族自豪感爆棚。最后三十分钟，为了一个强大的祖国，为了屏幕上穿着军装出生入死的战友们，看流泪了！我觉得爱上《战狼2》的观众，也一定会爱上《空天猎》。李晨导演这次真的成了。

虽然这部电影被许多人诟病，女神的无才，范冰冰的演技，一直被豆瓣的人所吐槽，但是，我想说，这部电影也并没有人们想象中的，那么的糟糕。今天我只想从，电影制作的角度来客观的评价一下，李晨的这部处女作！首先，十分钟的精彩片头，是好莱坞，惯有的模式。看完电影，我第一想到的就是，巨石强森演的末日崩塌！那同样是十分钟左右的。镜头，为何，空天猎就显得平平淡淡？而末日崩塌，却能抓住观众的，心里，营造一幕紧张在开场首先空间恋这部电影，在开场的处理单。太过贪婪，以，三个故事，三个主线的方式，来带出这部电影的主要人物因此在，故事的铺垫，以及情节的设置，还有诸多细节之处，包括人物的性格的塑造上，就缺失了很多的，镜头。显得，没有轻重之分。李晨跟张益达的故事，还算比较过关，但是，鉴于李成是电视剧跟综艺节目出身的，对于电影的演技，说实话，还真有点尴尬，特别是击退敌军之后，的那一句来而不往非礼也！甚至。放到演员最大的一个毛病就是。搭不上前面一句话，而且。这种台词从李晨的嘴里说出来还是有点有点尬 第二组，雪地战演习，对于整部电影的，剧情来说，其实，是最应该被剪掉的一段，对于剧情的发展，一点帮助都没有，而纯粹的是带出了这两个人物，并且。最大的毛病还是出在演技上。现在重点要说第三组范冰冰登场的时候。跟末日崩塌开头直升机去营救，坠入悬崖当中，嗯困在车里的少女，如出一辙，但是反观末日崩塌。开头是先引出一个少女，行驶在崖壁的公路上，紧接着发生了塌方。整个故事，对观众有个交代，有来龙去脉，并不会，一开始就看得一头雾水。并且在特效镜头上。强烈的视觉冲击力！在几分钟之内就将观众的视觉牢牢的抓住。老公列当中。当一看到副驾驶员一副红色电视剧的口吻对范冰冰一再的强调此次任务的危险。就有点让人不忍直视！范冰冰的演技还算中规中矩。但是，正常来说，他们是老搭档了，遇到这种危险任务的时候不应该，表现出的那么的不淡定与畏惧感 而末日崩塌它的情节设置是，用第三视角也就是那个记者代表观众来来感受一系列危机 包括需要，侧旋，进入山谷，以及直升飞机只能悬停五分钟之后就要耗尽燃油 记者正常反应与救援队的表现的反差的对比，以突出他们的专业性！因为无论如何，电影都不可能。角色自己对自己说，这有多危险，我有多优秀。范冰冰，独自一人到，即将坍塌的教学楼当中，从镜头的构成上来看，缺少太多的特写。刚下飞机双脚踩在危险区域的特写，以及表情的特写 包括破门的时候的正反打。一个特写都没有，我算了一下。不知道这摄影师是哪里来的？特写是最能给观众带来情绪上反映的，我实在想不明白，你家是缺镜头吗。当把人救起的那一刻，房子坍塌的那一瞬间。那些镜头还是不够震撼。没有大长焦，将人物置身于坍塌的楼顶之中的。那种坠落感，而且缺少一个反打的人物的特写。有时候，观众的情感是寄托在主角身上的，你对于，这次营救任务的。九死一生，难道就没有一点反应吗？而且这一幕就瞬间结束了。观众还没到高潮。你就给我卡掉了，我裤子都脱了你。。。与此同时，末日崩塌中直升机遇到各种险情的时候。巨石强森以及同伴们都是表现出极其专业的应对措施，有的也只是仅限于油要耗光了，山谷开口太狭窄无法悬停直升机，这种描述危急状况的词语。总之就是两个字，专业，首先你得让观众觉得他们是真正的消防员。其次。当你要展示一个主人公，在临危不惧，在危机时刻展现出这个强大的人性的时候。也应该按照正常的逻辑。在巨石强森。确认同伴被卡在车里的时候，他有大概三秒左右的反应时间，接着，就让副驾驶来足控，直升机，自己下去，救人。看到这还是两个字。这是一名真正的消防员。我想拍任何题材的时候都应该，首先，跟这个领域的专业人士去沟通，了解到他们真正应对危机时刻的正确反应是什么？并不是像空天猎里面，副驾驶就像大学毕业刚来实习一样，没见过世面。并且末日崩塌中的其他几个人各自有展现出，性格当中的一部分，并不是完全沦为路人甲。这就让整个角色的塑造，以及角色的身份，更让人信服！那经过一轮，紧张而又紧凑的剧情，过后。肯定要放一个大场景，来舒缓一下观众心里，末日崩塌接着就转到大学当中的一个教授，来讲授这个，他预测地震的最前沿的技术。而反光空天猎。画风突变，成了中国空军展示，空军实力的宣传片，当然这里有许多无可奈何之处。但对于整个剧情的发展，真的是。会让观众显得很出戏，并不会，让人觉得非常的自豪还不如去看国庆的阅兵式呢。紧接着就是吴秀波的一段。好莱坞式的演讲，但是说实话，吴秀波虽然是引来许多少女心的气质大叔。但是，真的撑不起

【值得一看】《空天猎》虽然很多经不起推敲，情节也还是传统好莱坞英雄大片的套路，但无疑是国产电影中最让军迷饱眼福的一部。首先，中国现役战机悉数登场（J10C、J11B、J20、空警500、运20、彩虹5无人机、直8、直9、空中加油机……）其次，大量武器都有露脸（欧洲系幻影2000、苏系萨姆导弹、美系EP3侦察机、军用机器人、红外线夜视仪、山猫全地形车……）最后，还有一些真实还原的军事元素点缀（上世纪苏联“巴伦支海上空手术刀”，今年中国东海战机“桶滚”美国侦察机、突破音障、眼镜蛇机动、红外诱饵弹……）。配乐让全片节奏感也还不错，爱国漫画《那年那兔那些事儿》主题曲Gala乐队《追梦赤子心》中范冰冰唱了一段，片尾鹿晗又唱了一遍。真机实拍、实战感都是亮点。片中国外反派飞行员问“你们享受了几十年的和平，如果战争明天就爆发，你们准备好了吗？”问得很好，埋下了引子。还有一部分台词挺招笑的：“搞事情啊”“跑男吗？”“厉害了我的叔”“不忘初心”“时光不老，我们不散”……最后回来时的画面，是真的有点惹泪生气的感觉u301c我是不惹眼，不闹腾，也不勉强自己的那颗星。豆瓣、知乎：那颗星简书：那颗星Star

9月29日上映的《空天猎》，与《战狼2》有太多相似之处：同一个投资方；演员零片酬加盟；预算严重超支；主旋律电影……??但两者最大的不同，恐怕很多人已经猜到了，那就是票房和口碑，《战狼2》是双丰收，而《空天猎》则是双扑街。相较于《战狼2》上映4小时票房过亿，《空天猎》上映两天的累计票房还不足7千万，这个结果恐怕是导演李晨万万没想到的。???《空天猎》的制片人是吕建民，《战狼》和《战狼2》也都是出自他手，可谓是一个大赢家。在拍摄《战狼2》的时候，吕建民接受了发行方8亿元保底的邀请，而且这笔钱在电影制作期间就已经到位，所以虽然《战狼2》也超支严重，但是经济压力并不大，导演吴京得以全身心地投入到影片的拍摄和制作当中。??而《空天猎》的情况有点不同，该片也曾收到过保底邀约，而且比《战狼2》的保底更高，为10亿元，但是这次吕建民拒绝了，因为他觉得“人家保底了，宣传发行的思路不会按你的思路来，我希望按我的思路。”?《空天猎》的投资原本是1亿元，在开机之前，李晨也曾拍着胸脯向吕建民保证过“哥，我一亿之内给你拿下”，但是战争类题材的电影耗费太大，一不小心，《空天猎》的预算超支了，而且是翻了一倍。由于项目预算是由吕建民把控，所以当李晨觉得某一处爆炸场景需要更多预算的时候，得向吕建民汇报申请，有时候，李晨干脆就直接自己掏腰包了。事后，吕建民找到李晨“你超支我肯定要责怪你，但还是得按商业规矩来。”??不过，李晨抱着“初生牛犊不怕虎”的信念和一股咬牙坚持到底的勇气去拍摄电影，这一点值得肯定，但是空军题材的拍摄难度大，以及缺乏足够的执导经验，恐怕也会让李晨心有余而力不足，如今不足7千万的票房和4.8的豆瓣评分，也说明了这一点。??根据某网站的数据，《空天猎》的预测总票房为3.16亿，这距10亿元的保底费相差甚远，从商业角度来看，拒绝保底是不是太草率了呢？

8月9日，由舒淇、鹿晗主演的电影《上海堡垒》上映首日，豆瓣评分就很低，低至3.6分。你觉得《上海堡垒》真的烂吗？有接近60%的网友都给这部电影打了一星评价，尽管鹿晗的粉丝在努力刷5星影评控评，但《上海堡垒》从平分角度来看，无疑已经成为了一部烂片。有的人呢直接在评论里说不要在评论里说鹿晗，直接说电影和特效还有剧情就好，要不然，就是一部粉丝电影了。想想也对，要是都说鹿晗的话，那就是鹿晗给粉丝们的一个福利了，粉丝们看吧！我们绕行！《上海堡垒》就是一部爱情片而已，打着灾难片的旗号而已。网友评论是披着科幻灾难片外皮的纯爱片，还是那种完全没有cp感的纯爱片，科幻片都不答应，请不要装熟谢谢，披着科幻片的皮拍爱情纯属蹭热度。这个电影与《流浪地球》的关系就如同战狼2与空天猎一样，看到人家热就想蹭热度，结果呢？口碑都炸裂了，就是字面意思，一个5.0，一个3.6.在里面的特技就跟五毛钱的一样，能不能给个一块钱的？由此可见，这部电影纯粹是为了刷ip和赶热度而忽略的。还有一个就是剧情，跟一个小屁孩跟舒淇谈恋爱，这个事情导演你想过没有，这有点cp的感觉没有，要是你，你有这样的感觉吗？真不知道导演是怎么想的？难道真的以为就有流量一切就完事了？有的人呢评价说：中国的科幻片始于《流浪地球》终于《上海堡垒》，我觉得言过其实了，谁知道还有什么幺蛾子导演呢？你说是不是？

一部小成本制作的爱情喜剧片竟然在短短的6天突破10亿票房，可以说是这个国庆假期电影市场最火爆的一部电影了。能从众多大片中脱颖而出可以看到《羞羞的铁拳》这部电影的真实实力，也有直追《战狼2》的凶猛架势。今年的暑期档是《战狼2》的天下，在此期间《战狼2》的红火可以说是无法超越的，也让《战狼2》这部电影成为了一部经典。但在国庆假期的《羞羞的铁拳》这部电影现在也是十分火爆，让人刮目相看，但是它能超越《战狼2》吗？这还要看看它有哪些优势？首先来说，《羞羞的铁拳》是开心麻花制作的又一部喜剧电影，加上之前的电影口碑，很多人都对这次的《羞羞的铁拳》这部电影给予了很大的期望，可以说目前来看确实也得到了很多观众的强烈支持。再次从电影的题材来看，这部电影是一部爱情喜剧片，而喜剧片的目的就是制作一些搞笑的剧情来让观众们在观影的过程中能获得更多的开心，也让平时枯燥的生活同时增加了一份乐趣！最后，《羞羞的铁拳》这部电影是在国庆黄金周这个重要的长假期间上映的，可以说是一个很好的时间点。而就在上映后的短短6天，票房快速的突破了10亿，它在观众们心中的那个好口碑带来了更高人气的票房，也足见这部电影的强大实力。纵观以上三点《羞羞的铁拳》这部电影可以说优势是十分明显的。但是《战狼2》是一部军事题材电影，在电影保护月的一个重要的时间点建军节期间上映，可以说点燃了国人心中的那份爱国主义情怀，再加上有着央视的点赞支持可以说是很强势的。

选十大烂片其实比选十佳电影更难，因为烂片实在太多，而且都那么出众，那么辣眼睛，那么出类拔萃，容易让人纠结到底应该把“奖”颁给哪一部。今天，就一起来看看2018上半年十大顶级烂片，数量有限，只能择“优”上榜。尖叫个不停的烂片：《闺蜜2》豆瓣：2.6分观影的时候，相当难受，如同有人在旁边一直狂按尖叫鸡，还不是一只，而是三只，全片“啊”个不停，耳朵都要爆炸的感觉。《闺蜜2》刷新了港片的下限，非常神经质的一部电影，每个角色都是从精神病院逃出来的，故事愚蠢，表演尴尬，剧情逻辑不通，整体表现糟糕到一塌糊涂。小品拼凑而成的烂片：《幸福马上来》豆瓣：3.7分无聊的剧情，又充斥着毫无头绪、内容弱智的情节，整个观影过程既尴尬又难受，身心备受摧残，看了一点都不幸福。但就是这么一部没营养的烂片，票房竟然有7500万元，烂片果然票房就是好。绝世无双的奇葩烂片：《西北风云》豆瓣：3.3分任达华和余男主演，看起来还挺靠谱的一部电影，看过之后则会怀疑人生，一部未完成的电影竟然也能上映，连导演都在呼吁抵制。简单的剧情但十分混乱，毫无逻辑可言，一部电影下来根本不知所云，剪辑之糟糕堪称烂片之典范。毕业不了的烂片：《毕业作品》豆瓣：3.5还敢说是毕业作品，这部作品根本不及格，毕不了业，一部乱七八糟的电影，故事烂、剧情烂、什么都烂，烂还不是最要命的，最要命的是女主竟然还那么丑。全明星阵容的烂片：《祖宗十九代》豆瓣：4.3郭德纲导演的作品，岳云鹏主演，还找来了吴京、吴秀波、井柏然、林志玲、王宝强 、大鹏等，全明星阵容，但充斥着尴尬的情节，烂出了新高度，不过，这部烂片票房却高达1.69亿元。侮辱智商的烂片：《卧底巨星》豆瓣：3.6分陈奕迅和李荣浩主演的烂片，倒不如两人拍98分钟的mv就算了，为什么要拍成电影呢？这可能是成龙被黑得最惨的一次，幼稚的故事，尴尬的表演，俗套的情节，这部片就是一场灾难。瞎胡闹的烂片：《泡芙小姐》豆瓣：3.5分张歆艺导演的电影，当导演一定比当导游还容易，毫无逻辑的电影，剧情就是在瞎胡闹，最恐怖的是还没头没尾的，一部电影下来，都看不出导演到底想表达些什么。惊世骇俗的烂片：《猛虫过江》豆瓣：3.6分

我觉得原因无他，是这部剧所传递给我们的东西是足够吸引人们的，首先它是一部与环保有关的故事，题材新颖，再是它所传达的感情，亲情，爱情，生活的艰辛，他们融合在一起引发的碰撞所心生的体会是其它类似电影所没有的。可能会有人觉得此片并非传言中的那样好，那可能是你真的没看懂！年轻时不懂周星驰，看懂时已不再年轻，就像当年很多人看不懂星爷的《大话西游》、《喜剧之王》、和刘镇伟的《东成西就》一样！时间会给出最公正的裁判。其实，我发现这部电影在豆瓣评分并不高，如果单从口碑和票房来看，甚至连李晨的《空天猎》都比不了，因为李晨的《空天猎》还3.17亿呢！更和吴京的《战狼》56亿没法相提并论！ 周星驰的电影都是刚出来被骂，实则几年以后你回来看它，很搞笑，再长几岁，经历多了，再看就觉得莫名心酸！我觉得周星驰把穷人给演活了，电影中星爷第一次和袁老师见面的场景中，有一个镜头，握手的时候，星爷擦了一下自己的手，然后才去握手，遇到了一个好的老师。这个镜头，我也清晰的经历过，不过我的父亲换了一身当时觉得最体面的衣服，反复洗手，见老师的时候也擦了一下手，不过老师没搭理我的父亲，想来还是挺寒心的。这些电影不是一般导演敢拍的！以前不懂老周死了，小狄为什么要睡一觉。直到父亲进了重症监护室，我多想睡一觉，醒来后希望这一切都是一场梦。 当初看出徐娇是女扮男我还沾沾自喜，没想到原来我一直蒙在鼓里。 甚至，当时不理解为什么里面演男士的是女生，而演女生的是男生！星爷真是天，才摆了这么大的一个局！ 因为这样安排是为了演员不尴尬。你们可能看长江七号的感受各不同，长江七号不是烂片。你没在工地上做过工你不会星爷在房顶吃饭时的感受！如果你还没当父亲你是不会懂父亲在心底对子女的爱！如果你没有被生活所迫你是不会懂得生活的艰辛！如果你不穷你是不会懂得穷人的自卑和穷人那自卑的爱情！里面的东西太多了，请你用不同的人生去看这部电影你会有不同的体会！

如果单说烂片数量，古天乐古仔拍得烂片是最多的，下面是网易针对2002年至今演员拍摄烂片（豆瓣评分低）数量的统计：可以看到，要论烂片数量，古天乐拍摄的是最多的……但是！！！这丝毫不影响古仔在我心目中的地位，颜值高！演技高！人品好！默默无闻做慈善：以上，多拍点烂片没什么，我们依旧支持古天乐！！！

题材和制作首先，它是受众范围最广的动作片，从老到小的观众，几乎很少有不喜欢看商业动作大片的，这是它能拿影史冠军的基础。而在国产动作片的制作中，它的水平非常高，开场水下长镜头打斗，就算是好莱坞也没有，后面的追车戏、坦克对战、肉搏，在近年的国产片中，可以说是独树一帜的。观众能在影院看接近好莱坞制作水平的国产动作片，为什么不呢？剧情节奏和配乐战狼2明线是寻妻和撤侨，暗线是病毒抗体，三条线结合得很好，有个人情感也有家国大义，观众代入感很强。战狼2最强的地方是节奏，开场水下长镜头吸引观众目光，后面剧情节奏流畅，舒缓有致，高潮一波接着一波，最后情绪达到顶点释放，观众完全被电影带着走。这一点，即便是号称工业化流程的好莱坞，近年也很少做到。同时，战狼2的配乐也很优秀，大气磅礴，是根据剧情专门制作的，在英国录制。人物塑造吴京成功塑造了冷锋这个角色，中国军人的英勇形象和儿女情长，加上他本人的路人缘，得到了大众的高度认可和喜爱。同时，战狼2中的配角塑造得也非常不错，角色间互动也很好，笑点穿插合理，奸商、医生、富二代、大妈、两个小孩、反派雇佣兵都有展现自己的时刻，而不只是背景板，这是国产片一向的短板。立意作为一部大制作的国产动作片，基于以上几点，它已经是一部优秀的商业大片，但是它的立意让它得到了升华。很多剧情基于现实改编，但是当观众情绪层层递进，累积爆发的时候，你才会发现，也许你是如此的深爱祖国。但这是一部平庸的片子或者烂片无法做到的，同期的建军大业和后面的空天猎就是明证。这也就意味着，一部主旋律爆米花动作片很难在豆瓣拿到高分，因为它们的短板和豆瓣的需求重合，所以，战狼2在豆瓣这个平台的分数是正常的。同样，成龙的动作电影在豆瓣一部上8分的都没有，但当年依然拿下了多个票房冠军，得到观众的喜爱。对于院线电影的大众的口碑和喜爱度，猫淘购票评分更能贴近票房走势，战狼2在这两个平台都是国产电影第一。为什么豆瓣评分更高的片子拿不到这么高的票房？这个问题和第四点重合，豆瓣评分高，也许意味着它的镜头表达更好、导演功底更强、剧情更严谨、题材更现实、更反思更有深度等等，这其中，相当一部分是撸奖片，而吴京毕竟不是专业出身的导演，在镜头表达这些专业方面有所欠缺很正常，他的强项在剧情节奏和带动观众情绪，成龙电影在这方面也是一样。但是豆瓣评分高绝不意味着观众就喜欢看，作为影迷，我会在电脑上细细品尝部分豆瓣高分电影。但对于票房走势和普通观众而言，在电影院，面对大荧幕，带给他们的直接的观影体验，情绪调动和爆发，才是最重要的，而战狼2，在这方面确实是达到了一个很高的水平，对于我而言，亦如是。在同期有官方背景的建军大业，流量称王、预售破亿的三生三世的情况下，战狼2凭什么碾压它们，拿下票房冠军？从第一点列出的数据可以明显看出，最广大的人民群众是有多么喜爱这部电影，还有一些无法统计的线下播放、二级市场流动放映，想必数据会更加惊人。所以，答案很简单，就是因为它好看，它是一部剧情流畅动作优秀的商业爆米花大片，观众喜欢看，评价好，口口相传，票房后劲惊人，所以有这么高的票房。观众口碑，才是票房大卖的秘诀战狼2的单日最高票房是在上映后第11天，次周末逆袭首周末，连续12天过2亿，连续18天破亿，上映第39天还有单日1000万票房，延续到国庆节还有单日200万左右，没有超强的观众口碑，是绝对无法做到的。

剧情简介一场空天战场的猎杀传奇，霸天狼，一支神秘的空军顶级团队，每一名飞行员都是“金头盔” 级别的王牌飞行员，吴迪(李晨 饰)、亚莉(范冰冰 饰)、巴图(郭洺宇 饰)、高原(李 晨浩 饰)通过层层考核，成为了霸天狼秘密基地的一员。可谁也没有想到，吴迪的好友浩 辰(李佳航 饰)却在任务中陷入一场境外战乱的阴谋。更大的威胁接踵而至，恐怖势力突 发其来的导弹危机和人质危机，空前地挑战着中国空军的实战能力!十万火急之下，最新式 的中国战机和最顶级的飞行员，与掌握导弹密码和先进战机的敌人，在境外天空展开一场生死对决。影片评价实实在在的军事类型片，装备看得足够过瘾，事件编排的合理有序，尤其是空战部分绝对是国际水准，这些外在的优点能值回票价，却难以回味。绝对的政治正确是前提，没能做更多艺术尝试只是遗憾并不致命，中国电影亟待把盘子做大，可能还得需要10部这样的电影。

2017年已经进入年末，回顾这一年的国产电影上映票房成绩，对比2016年电影市场的颓败之势有所回升。根据艺恩票房智库数据显示，截至11月27日，中国电影市场已经升至409亿，全年可能再实现20%增长，今年电影市场增速相对稳定。全年排片节假日票房占优势，《战狼2》成暑假档票房奇迹2017年开年，两部《西游伏妖篇》与《功夫瑜伽》平分春节档34亿票房，《功夫瑜伽》凭借17.53亿票房成春节档票房最高的一部电影。不仅如此，豆瓣评分仅有3.8分的《大闹天竺》也在春节档斩获7.59亿的票房，《乘风破浪》也分出一杯羹，收获了10.49亿的票房。显然，春节档是在全年排片时间选择上最占有优势，每年排片票房几乎靠春节档票房结果预测年度电影市场走向，然而离开春节档后续电影票房颓势立现，二月一部明星荟萃的《东北往事之破马张飞》以1.06亿票房惨淡收场，三月四月表现普通，《嫌疑人X的献身》票房4.02亿，《记忆大师》票房2.93亿，《春娇救志明》票方1.76亿。虽然三四月票房普通，但是这三部影片评价还算不错，《嫌疑人X的献身》豆瓣评分6.4，《记忆大师》豆瓣评分7.2，《春娇救志明》豆瓣评分与《记忆大师》相同。本以为五一黄金期国产电影市场可以迎来一波国产电影观影小高峰，然而五一却全部沦陷在进口影片的进攻之中。五月上映影片共57部，国产有44部，进口13部，但国产影片无一取得亮眼成绩，反而进口印度片《摔跤吧！爸爸》斩获12.99亿票房，美国片《加勒比海盗5：死无对证》票房破10亿成五月票房黑马。暑假档各家影视公司再发力，纷纷赶乘暑假档的顺风车，《悟空传》、《绣春刀2修罗战场》、《大护法》、《闪光少女》、《建军大业》、《三生三世十里桃花》、《鲛珠传》、《心理罪》、《十万个冷笑话》、《杀破狼：贪狼》等纷纷登上暑假档，均获得不俗成绩，其中尤为亮眼的，是吴京导演并主演的《战狼2》，以56.79亿成为2017年全年票房奇迹。开学季并列十一月小长假又是一次观影佳期，《缝纫机乐队》、《英伦对决》、《空天猎》、《羞羞的铁拳》等表现不俗，《羞羞的铁拳》以22亿成十月一票房冠军。十一月刚过，排片47部的影片里，进口影片《寻梦环游记》成为十一月影片讨论热点，十二月排片成为热点关注，《芳华》、《奇门遁甲》、《妖猫传》、《二代妖精》、《前任3：再见前任》、《妖铃铃》、《解忧杂货店》等将于十二月与观众见面。纵观2017年排片票房时间，可见节假日排片更吸引观众的优势。超级IP与明星流量效应逐渐失灵，未来电影市场更偏向内容为王中国电影市场最火爆的那几年，“超级IP+流量明星”的制作就能轻松拿到五亿以上的票房，然而2016年暑假档上映的《致青春2原来你还在这里》、《爵迹》等十几部这种模式的电影票房惨败，“超级IP+流量明星”的制作模式已经不是票房保证，明星效应也逐渐失灵。据艺恩数据显示，从2012年至今，票房超10亿的头部电影和票房占比都在上升，低于亿级的电影数量正在逐渐下降，另外2015年后国产头部电影产生了更多爆点，进口影片数量及市场占比在逐渐下降。而回过头来看2017年IP电影，《摆渡人》4.83亿，《嫌疑人X的献身》4.02亿，《三生三世十里桃花》5.35亿勉强及格，《心理罪》3.04亿，《悟空传》6.97亿位居票房最高。对比两部没有流量明星控场和超级IP做基础的《战狼2》与《羞羞的铁拳》，《战狼2》主演吴京、余男、倪大红等，《羞羞的铁拳》由开心麻花的艾伦、马丽、沈腾等领衔主演，票房依旧成绩惊人。这个数据表明，在没有明星效应与超级IP拉票房流量的电影市场，依旧是以优质内容为主。国内科幻题材仍是市场空白，进口科幻影片依旧独占鳌头2017年全年上映的电影题材划分来看，喜剧题材仍然是所有题材之中占比最大的类型。今年开年头部喜剧片《西游伏妖篇》、《功夫瑜伽》、《乘风破浪》、《大闹天竺》等票房均值已经达到10亿，后续《摆渡人》、《情圣》、《缝纫机乐队》、《羞羞的铁拳》等成绩表现亮眼，十二月即将上映的影片之中，《前任3：再见前任》、《妖铃铃》、《二代妖精》等喜剧题材依旧成为大众关注的热点。除了喜剧题材外，动作题材与奇幻题材的依旧是所有题材之中的黑马类型。除了今年的爆款《战狼2》拉高了动作片的票房总值，动作片《绣春刀2修罗战场》、《杀破狼：贪狼》、《英伦对决》、《空天猎》等平均票房市值4.1亿，奇幻片《西游伏妖篇》、《悟空传》、《三生三世十里桃花》、《鲛珠传》等平均票房市值7.5亿，奇幻与动作题材依然具有可深度开发的空间。动漫题材一直是受大众关注的题材，去年一部《大鱼海棠》斩获5.65亿票房，今年动画市场显然没有类似《大鱼海棠》这种爆款动画的出现，《大护法》、《十万个冷笑话2》、《玩偶奇兵》加起来票房也只有2.3亿，国产动漫的道路还有一段很长的路要走，但国产动漫的市场，却是未曾开发的肥沃土壤。悬疑题材也是市场空缺的题材，今年《嫌疑人X的献身》与《心理罪》、《记忆大师》票房成绩不俗，但悬疑题材在电影所有题材之中一向占比例较少。最后来说一说国内市场空缺的科幻题材，今年科幻题材《逆时营救》票房2.01亿，然而全年进口片类似《蜘蛛侠：英雄归来》、《正义联盟》、《猩球崛起：终极之战》、《星际特工：千星之城》、《银河护卫队2》、《异形契约》等等几乎科幻题材占了大半，可见国内市场科幻题材一直被进口影片所打压，国内科幻题材市场庞大，但在制作水平与质量上还需再进一步，进口科幻影片在未来很长一段时间依旧在国内独占鳌头。根据以上分析来看，想要打造一款爆款电影，除了内容为王，制作优秀的硬基础外，还要有好的排片时间，针对受众足够强大的电影题材，把握好市场的切入点，《战狼2》的票房奇迹才有可能再次上演！

《认真地年轻，优雅地老去：杨绛传》（王臣）电子书网盘下载免费在线阅读链接: https://pan.baidu.com/s/1UskUpt_rOWyGOws_a5w42w 提取码: uukz书名：认真地年轻，优雅地老去：杨绛传作者：王臣豆瓣评分：7.9出版社：北京联合出版公司出版年份：2017-5-1页数：255内容简介：《认真地年轻，优雅地老去：杨绛传》是知名畅销书作家王臣为追述杨绛先生而创作的传记。本书是在详实考证杨绛经历、研读先生作品的基础上，潜心写作而成。更独家收录《钱锺书传》和《钱瑗传》，完整展现了“我们仨”的动人世界。恰逢先生逝世一周年，谨以此书向杨绛先生致敬。作者简介：王臣闲居成都作家、编剧、摄影师人生高低聚散，都是寻常写过很多书，如不喜欢望多包涵微博：@王臣微信公众号：王臣

野性的呼唤巴克是一只耐寒的狗自小生活在旧金山南部米勤法官的家里受到主人的呵护、宠爱。肆赌如命的曼纽为了偿还赌债在一个晚上把巴克盗卖给买卖狗只的人手中后来遭人辗转卖到蛮荒苦寒的北方做苦工从此过着艰苦的生活。巴克生活的转变令它学会在弱肉强食的世界里怎样自保和生存的方法。然而桑顿在巴克的第二任主人中拯救了它。桑顿与巴克的感情十分浓厚在桑顿被土人杀死后巴克还替他报仇和安葬他。最后巴克终于回到大自然的怀抱。　　巴克的生活原本就十分安定想也不想到自己会在狗群中挣扎求存呢？但它十分勇敢和坚强在艰难的日子里一一捱过永不退缩。　　现今社会的经济衰退使很多的人士失业或被雇主调低薪金而过着拮据的生活以前安稳的生活不再。有些人还会想到自杀来解决生活的问题不过人生中一定会有顺境、逆境如果在逆境中就放弃自己的生命值得吗？巴克在逆境中仍努力求存不是吗？　　巴克的精神实在值得我们敬佩它无论遇到什么挫折都会勇敢地闯过去。可是时下有些青年人遇到很少的打击、挫折又或者成绩、交友遇到困难时就只会逃避有些更会选择死来逃避。这些人真是愚蠢到极点。　　青年人在成长道路不免会遇到挫折、困难若这样就一蹶不振怎么行呢？青年人应该要有魄力呀把这些当作是一种磨练所谓「玉不琢不成器；人不磨不成材。」人生的道路有时如海一样风平浪静有时却充满波涛骇浪没有一条人生的道路是不会崎岖不平的。　　我们要知道在生活中一定会有欢乐、忧愁巴克也经历了无数挫折但它都一一阔步地跨过了最终回到大自然的怀抱所以我们亦要相信自己的能力啊！The call of the wildBuck is a cold dog child living in the southern San Francisco judge"s home ground metres by the owner"s care, love. Widespread gambling such as life Manniu to repay gambling debts in a night of the buck to the sale of stolen dogs the hands later being was sold wild bitter cold of the north to work from living a hard life. Buck life changes make it learned in the law of the jungle in the world of how to protect themselves and the way to survive. However, Buck Thornton in the second host to save it. Thornton and buck very strong feelings in Thornton natives were killed after buck also revenge for him and buried him. The last buck finally returned to the embrace of nature.Buck"s life is very stable to also don"t expect to be in a crowd of dogs and struggling to survive? But it is very brave and strong in the tough days one one through never quit.The current social and economic recession that many employers are unemployed or reduce the gold and live on less money was no longer a stable life. Some people will think of Dutch act to solve the problems of life but in life there will be prosperity, adversity if in the face of adversity to give up their life worth? Buck was still struggling to survive in the face of adversity, is not it?Buck spirit is worth us admiring it no matter what will bravely chenguoqu. But some young people nowadays have rarely attack, frustration or achievements, friends encounter difficulties, they will avoid some will choose to die to escape. These people really stupid.Young people in the growth path will inevitably encounter setbacks, difficulties and if so how do unable to get up after a fall? Young people should have courage, treat this as a test of the so-called" good-for-nothing; people do not wear a good-for-nothing. " The road of life sometimes as the sea be in smooth water sometimes full of the seas have no a road of life is not rough.We want to know that in life there will be joy, sorrow Buck has also experienced numerous setbacks but it is one one to stride across the ultimately return to the embrace of nature we must also believe that their ability!

【 #二年级# 导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视。以下是 整理的《小学二年级下册语文教学反思【5篇】》相关资料，希望帮助到您。 1.小学二年级下册语文教学反思 　　《春的消息》是一首意蕴优美的诗歌。读着这首诗，仿佛陶醉于一种初春的意境中：你看，春姑娘悄悄地来了，她用那纤纤细手触摸着树的枝头、雏菊的绿苞，触摸着小鸟的羽毛、潺潺的溪流，触摸着我们粉红的面颊、跳跃的脉搏……课文以优美的语言、流畅的音韵将“景”与“情”紧密结合，让我们读着课文，仿佛真的来到了春天的田野，心灵与自然便融为一体了。 　　又因为这是一篇自读课文，所以我想在布置学生做好预习的基础上，把引导学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境作为重点。并根据对诗歌的感悟，欣赏春的美景图片，再联系生活实际，谈一谈自己眼中的春天。本以为是一节流畅的、充满朝气和美感的课堂，可是事与愿违！下面就本节课不如人意处做一细细反思： 　　1、别太高估学生。 　　本来以为，就课文里那几个生字，学生完全可以凭着预习掌握牢固，我只要以检查预习的方式让他们读几遍，少数不会的孩子自然也就跟上了。谁知，生字的掌握错误百出，单是这一块，就占去了课堂的十五分钟！这就给我敲响了警钟：孩子们的预习做得不到位，或者说孩子们没有掌握正确的预习方法。以后要注意对学生学习方法的指导！ 　　2、自己的课堂机智不够。 　　对于自己的课堂环节，心中不是没数，而是在教的过程中，如果学生没有按照我想象的那样顺理成章的走下来，我就乱了，不能做到收放自如。俗话说：“条条大道通罗马。”无论学生跑到哪里，我们都应该能及时正确的引导，最终回到我们的重点上来。但是，我缺少的是课堂上的应变能力，也跟自己没有充分的备好课，备好学生有很大关系。 　　通过这次讲课，我深切地认识到了自己的不足。在以后的教育教学之中，我会像那采百家粉的蜜蜂，博采众长，也会回到自己的“蜂窝”里酿造属于自己独特个性的蜂蜜！　 2.小学二年级下册语文教学反思 　　在教学《小英雄于连》时，我为学生的一些出色回答和表现而感动。比如在问到于连为什么看到导火线的火花不但没害怕而是想办法时，有学生回答因为这里是他的祖国，他爱他的祖国。我没想到学生已经把于连的英雄行为延伸到了爱国的表现，我为学生的回答而感到骄傲。再如问到学生还有什么办法可以灭掉导火线的火花时，当有学生回答可用石头砸导火线时，马上就有学生反驳到这种办法不行，他说用石头砸导火线会摩擦起火，不但不会把火花灭掉，反而会加快导火线的燃烧。我为学生的回答而喝彩！当学生说看到于连光着身子，没穿衣服，怕于连冷而要送他衣服时，我为学生的爱心而感动！ 　　在教学完这一篇课文后，我深深地体会到我们的学生有着巨大的潜力，我们要善于把学生已有的知识经验调动起来，在教学中应用。“相信学生的潜力，把课堂还给孩子”才是素质教育真正的内涵。在课堂上，我们要积极地为学生创设参与的平台，提供展示的机会。学生有潜力，需要环境、条件去开发，就像种子发芽，需要阳光、雨露去滋润一样。我们教师就是要在课堂这片沃土中播撒种子，创造适合种子生根发芽的温度、湿度，让它茁壮成长。我们教师在教学中安排个人学习、小组学习、口语交际、情境体会这些形式其实就是在为学生创造条件，寻找适合他们发展的环境。我相信课堂——这一师生共有的舞台一定会更绚丽！ 3.小学二年级下册语文教学反思 　　《去年的树》讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应树的请求——还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在。于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的灯火，唱起了去年的歌。这篇童话主要是通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有三次对话，课文所说明的道理也在这三次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来，告诉我们做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。 　　针对学生喜欢童话故事这一特点，教学中，我着重体现了以下几方面：在设计本课时，我充分体现了“以生为本，自主发展”的教学思想，深化“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。在教学过程中，学生通过自读感悟、角色对话、演读体验、拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美；从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。课堂教学的高 潮我设计在小鸟面对着灯火，唱起了去年唱的歌。文本中这三个自然段文字很简单，却给了读者极大的想象空间。这里既是情感的暴发点，更是情动辞发指导学生练笔的训练点。我让学生读，让学生变成小鸟读，学生提问：“①鸟儿为什么睁大眼睛，盯着灯火看了一会？②鸟儿看到灯火为什么还要唱去年唱过的歌？③鸟儿为什么飞走之前盯着灯火看了一会？”学生提问，学生解答，教师适当引导。这里体现了学生的自主性学习。最后我还在这里安排了一个想象说话的环节，语文课堂应是听说读相结合的。学生交流后，感慨很多，达到了本科的教学目标。但本课也有不足之处有待改进： 　　1、重视整体把握和时间的安排。 　　2、重视学生平时的朗读训练。 4.小学二年级下册语文教学反思 　　《母鸡》是篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解课文的内容，重点是要引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。教学中我先让学生自读自悟，弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，然后再交流读书的体会。 　　母爱是一个永恒的话题，古今中外，有许多的作家都对她进行了赞颂。我国的大作家老舍先生本十分反感、厌恶母鸡，然而当它孵了小鸡，成了一位母亲后，也不由得对母鸡赞赏起来，并肃然起敬。 　　教学中我力争创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位，让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识及基本能力的训练，力求两者的和谐统一。 　　教学中，我还抓住重点句来理解作者对母鸡的感情：讨厌到不敢讨厌，再切入课文抓住重点句学习，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的无病呻 吟，欺软怕硬和拼命炫耀。而后，重点理解作者为什么不再讨厌母鸡，让学生从文中找句子理解。最后解决为什么用“不敢”，让学生体会到。因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责，所以作者敬佩母鸡。 　　在教学中，我还极力抓住语言文字进行训练，体现语文味。比如，教学第五节时，重点抓住“警戒”一词，先理解什么叫“警戒”，为什么警戒？怎样警戒？结合理解整段内容。再如，在教学完为什么讨厌母鸡后，请学生说话训练：这是一只__________的母鸡，令人__________！以此进行这一部分的总结，学生对于这部分内容就比较容易理解。 　　在课文的结尾，我推荐给学生的一些写母爱的课外阅读文学，比如，屠格涅夫的《麻雀》、普里什文的《柱子上的母鸡》、列那尔的《母鸡》等，这样不但引起了学生的兴趣，而且增长了学生的课外知识，使得语文学习从课内走向课外，体现了语文学习的开放性。 　　当然，在教学中还发现了很多不足，这是一篇选学课文，可是自己因为觉得这也好，那也好，而舍不得丢掉一些，反而使课堂容量过大，课最后来不及上。还有自己上课讲得太多，学生反馈有重复的比较多。在平时的课堂教学中，要注意训练学生要善于发表不同意见，要注重对学生语文能力的训练。 5.小学二年级下册语文教学反思 　　《皮巧根桥》是一篇略读课文，课文写了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上架起一座木桥，为过河的人们提供了便利，受到人们的爱戴和敬仰的事情。 　　这篇课文浅显易懂，文章结构简单，语言朴实，字里行问蕴含着真诚的“爱心”。在教学中，教师可以不作讲解分析，只是作点拨引导，充分地发挥学生的主体作用，把时间还给学生，让学生自主阅读，在充分读的基础上进行讨论交流，理解感悟，受到教育和启发：为人献出自己的爱心。达到了教学的目的。 　　语文课堂教学的重要性不在于学生接受了多少现成的知识，而在于学生是怎样地获取知识的过程。在教学中，教师要让学生以读促思、读中感悟、自主学习、理解语言文字，并领悟到其中所蕴含的道理，这是教学的基本目的。 　　在本课的教学中，我以几个问题串起课文，让学生带着问题去读课文、理解课文、体会课文思想。我们班的学生足够聪明，几个问题不但完全没有难住他们，而且激发了他们阅读、思考的兴趣与积极性。这样，经过孩子们自己的阅读与思考，他们真切的感受到了课文中主人公皮巧根的优秀品质，也明白了其中的道理，同时，又掌握了好的有实效的学习方法，真是一举多得。

作文标题： 野性的呼唤--《猫武士》之《呼唤野性》读后感 关键词： 野性 呼唤 小学三年级 本文适合： 小学三年级 作文来源： https://zw.liuxue86.com 本日记是关于小学三年级的日记，题目为：《野性的呼唤--《猫武士》之《呼唤野性》读后感》，欢迎大家踊跃投稿。野性的呼唤--《猫武士》之《呼唤野性》读后感什么才是真正的快乐？大家的说法很难达成一致，但是，有一点是无可争议的—那就是只有快乐，生命才有意义！从《猫武士》这套书上，我看到了这一点。《猫武士》讲的是一位宠物猫，无意间碰到雷族的学徒和族长。此时，四大猫族之一的雷族正缺学员，就想招它为学徒。它在享受生活和对野性的向往之间，选择了后者。众多的猫都看不起它，只把它当成供人们玩耍的宠物猫。它毫不气馁用实力证明了自己可以成为一名合格的武士。就这样，在一次次任务前永不退缩，因为它有着对丛林生活的向往和坚强的意志，最终成为一名武士，就把学徒名中的“火爪”的“爪”去掉，换成了“心”，改名“火心”（猫的一生有三个名字，幼崽名，学徒名，武士名，如果当上了族长还有族长名）。火心”之所以能成为武士就是源于它对野性生活的向往，因而它的生活是快乐的，它的生命是有意义的!《野性呼唤》既是《猫武士》这套书中的第一本书，也是对全套书籍的总概括，也把火心来丛林的原因讲清楚了。《猫武士》的结构类似于人类社会描写的作品一样，整个国家拥有一个好的统治者（即族长），一个不好的重要角色（族长代表），还有一个无论什么时候都和主角站在一起的一个朋友，通过它们之间的故事演绎着原始生活的自由和快乐，它引起了人们内心的对原始生活的一份向往，对野性的一种呼唤。这也是这部作品充满着魅力的原因吧？不知道大家有没有看过《泰山》这部电影。影片中的主角珍妮最后是和泰山在丛林中生活，他们过着幸福自由的生活，完全不受生活制度的制约，可以说自己就是生活的主宰，就像格列佛在慧骃国一样。他们都生活在人们心中“野蛮”的地方，却很快乐，但一回到现实生活中就会不适应，这就是因为人类社会充满着竞争，充满着奸邪，充满着勾心斗角令他们这种纯洁的人不能适应。只有在野性中才能让人类的虚伪和无知无处藏身，也能改变对世界片面的认识。如今我们居住在城市中，已经想象不到从前等级森严的原始社会的形态了。每个人的身体都有一种原始的冲动，希望回到原始森林中，体验那古老的生命历程！但我们人类在自然中又做到了这些吗？文中有一段老猫和同伴在聊老虎狮子时说：“听说，从前有三大种族，是虎族、狮族，还有……反正还是巨大的猫！”“你说的是豹族吧？如果他们在那森林中，那两条腿的家伙--人就不会破坏我们的家园了！”“不过，也没有我们呀！他们三大种族是我们的祖先！”这一段，在此表现作者对自然环境被破坏的惋惜，也在替“虎、豹、狮”族的生存感到担忧。也许真有一天，人们会想不起来虎、豹、狮是什么吧？那人类回到了原始生活中又有什么意义呢？每个人心中都有一种古老的原始生活的向往，对自由快乐生活的向往，那就是野性的呼唤！真的很希望与大自然为伴，和动物们为侣，过上野性的生活，人生岂不快哉！ 欢迎看下集！

4月下旬，苏军最高统帅部批准西南方面军在南方面军部分兵力协同下实施哈尔科夫进攻战役。计划规定，从沃尔昌斯克、巴尔文科沃屯兵场对哈尔科夫发动向心突击，粉碎德军哈尔科夫集团，夺取哈尔科夫，尔后调整部署，从东北面实施突击，夺取第聂伯罗彼得罗夫斯克和锡涅利尼科沃，使德军失去第聂伯河上的重要渡口和锡涅利尼科沃铁路枢纽，为解放顿巴斯创造条件。为了在临近的夏季进攻中便于指挥南翼的军队，苏军最高统帅部于4月21日任命布琼尼为北高加索方向总司令，统一指挥克里木方面军、塞瓦斯托波尔防区、北高加索军区、里海和亚速海区舰队。

　　概括课文内容的能力是检测学生阅读能力的重要标志之一。据调查，学生概括课文大致有三种水平：第一种是能具体说出课文的主要内容，但多引用了书中的原句：第二种是比较概括，但仍引用了原文；第三种是概括得比较准确，语言简练。 　　四年级是培养学生概括段落大意到概括课文内容的过渡阶段。这个年段的学生正处于具体形象思维向抽象思维发展的初级阶段，其主要特点仍是具体形象性占优势，因此从概括的角度看，大多数学生停留在第一、二种水平，其思维是不系统的，说话往往不是抓不住要点就是概括不全，不是词不达意就是冗长哕唆，不符合“明确、完整、简要”的要求。 　　那么到底如何指导学生进行课文大意的概括呢?下面试以两个案例做一简要的剖析。 　　[案例1]《巨人的花园》教学片段 　　检查学生初读情况后―― 　　师：课文讲了一件什么事? 　　生：巨人的花园很美丽，孩子们很喜欢玩，可巨人赶走了孩子，于是春天来了，而巨人的花园里还是隆冬。一天早上，春天来了，巨人看见孩子们又来玩，又发脾气，与此同时，冬天又来了，然后一个小男孩看着他，一伸手，春天又来了，巨人明白：原来没有孩子的地方就没有春天。从此，巨人开放了花园，让孩子们玩。 　　师：他讲得很好，但太长了，把所有东西都讲进去了，听老师讲，好吗7 　　(教师简练地讲了一下课文大意) 　　[评析]《巨人的花园》是一篇童话故事，学生在初读课文后就能说出“课文讲了一件什么事”，虽然回答比较具体，但基本抓住了课文的要点，在初读课文阶段能这样回答应该说很不错了。但此时教师急于让学生进一步抽象概括，并匆匆用自己的概括代替学生的自主建构，使学生缺少了概括“从具体到抽象”的必要的思维过程，与学习规律不符。 　　[案例2]《去年的树》教学片段 　　检查初读后―― 　　师：故事的主人公是谁?讲了一件什么事? 　　生：鸟和树。 　　师：一个还是两个，是谁? 　　生：鸟，都是写乌的，树只是鸟去找的朋友! 　　师：发生了什么事? 　　生：一只乌和一棵树是好朋友，冬天来了，小鸟离开了树。第二年春天，小乌回来了，树却不见了，于是小乌去司树根：立在这儿的那棵树到什么地方去了?去问大门：我的好朋友树在哪里?去问小姑娘：火柴在哪里?最后，小乌终于找到了变成灯火的大树，最后它对着灯火看了一会儿，飞走了。 　　师，鸟儿一次一次地问，可以归纳为怎么说啊7 　　生，鸟儿到处去打听。 　　师：对啊，结果怎么样7， 　　生最后找到了变成灯火的树，对着灯火唱了一会儿歌，飞走了。 　　师：那现在可以怎么归纳课文呢? 　　生：一只鸟和一棵树是好朋友，冬天来了，小鸟离开了树。第二年春天，小鸟回来了，树却不见了，于是鸟儿到处去打听，最后找到了变成灯火的树，对着灯火唱了一会儿歌，飞走了。 　　[评析]《去年的树》这篇童话出现了许多人物，其中“鸟”和“树”这两个形象一直贯穿全文，那么到底谁才是主要人物呢?教师把这个问题提出来有利于理清学生的思路，更加容易只奔主题。当学生大量引用课文语言、无法做好归纳时，教师立刻提出：乌儿一次一次地问，可以归纳为怎么说啊?那么多的次数，当然可以归纳为到处去问。这样设置了一些坡度，学生得出这个结论也就水到渠成了。 　　然而这个案例的主要问题就在于，在初读课文阶段就进行这样的训练，似有吃力不讨好之感，因为学生还未对课文进行深入的解读，只能由教师一步一步地牵着学生走，而且这样的概括恐怕也只有少数学生能达到，多数学生还是感到茫然。学生的这种概括水平属于上述的第二种水平，语言不够简练。 　　[反思]从以上两个案例可以看出，教师非常重视学生概括能力的培养，但同时也存在“时机选择不当、方法操作不够科学”的缺陷，那么如何弥补这些缺陷，更好地指导学生概括童话体课文大意呢? 　　首先，概括环节的时机选择要恰当。一般来说，概括课文大意环节宜安排在学生熟读课文之后或学完课文后进行，切不可操之过急，如果在学生对课文不熟、对课文内容不了解的情况下就进行概括，就像做无米之炊，其效果可想而知。 　　其次，引导过程要循序渐进。四年级学生在概括课文时存在着哕唆、抓不住本质属性的特点是正常的现象，这时候教师不必着急，只要循序渐进，抓住童话文本故事性强的特点，设置一些问题，比如“主人公是谁?为什么这样7经过怎样?结果怎样?“来帮助学生过渡即可。就像案例2中，教师完全可以引导学生在童话阅读的过程中逐渐抓住三个要点：冬天和春天的时令特点，树的前后变化，小鸟的内心体验，再在此基础上引导学生概括出课文的主要内容：“冬天，一只鸟离开了树，春天回来时却伤心地发现树被人砍掉做成火柴了。”这样可以帮助学生将概括更趋精练、简要。 　　最后，要关注学生学习的思维过程。中年级学生概括大意一般比较具体，还常常用上课文中的句子，教师要抓住学生的思维过程，根据课文特点，设置一些有坡度的问题，使之从具体到抽象，逐步要求概括准确、语言简练，而不是像案例1中的教师一样，迫不及待地告诉学生最后的答案，其实这时教师不必急于让学生进一步抽象概括，而可以让学生再深入文本进行趣味盎然的阅读体验，在学生对文本深入理解的基础上，再提出进一步概括课文内容的要求，这样从具体到抽象，逐步要求概括准确，就能做到训练与感悟两不误。 　　进入四年级，对学生进行概括能力的培养，要遵循学生的心理特点，抓住恰当的时机，循序渐进，潜移默化，才会事半功倍! 　　(浙江省象山县城南学校315700)

《杨绛传》。原句:一见钟情不过是见色起意，日久生情不过是权衡利弊。

1.如何让古诗文课堂充满魅力 一、绘一幅图画，以画面激趣 诗歌与绘画虽为两种不同的艺术，但二者之间有不少相通之处。在古代，许多诗人将诗画沟通起来，融诗情画意为一体。即所谓的“诗中有画，画中有诗”--诗中具有绘画般的意境；绘画中具有诗的情趣。因此说，教学古诗，可以用“绘画”作为一种教学形式，通过品词析句、反复诵读，调动学生生活积累，将语言文字中包含的形象和画面进行“复制”或再创造。这一过程，能激起学生强烈的学习兴趣，为学生留下自由想像和创造的足够空间，把学生的想像力、感悟力和创造力充分调动起来，使他们真正成为作品接受的能动力量。 《山行》这首诗，创造了一种不同寻常的艺术境界，使人赏心悦目，令人陶醉神往。学习这首诗应重点理解诗中描写的意境，发展学生的想像能力。教学时，可以引导学生想像：诗人描写了什么？（高山、石径、白云、人家、枫叶）诗人又是抓住什么特点，按什么顺序把这些景物集于一幅画面上的？让学生在脑海中浮现出一幅多彩的秋色图，接着，让学生动手把脑中浮现出的画面画出来：远处，有一座宁静的山庄秋色正浓，一条弯弯曲曲的小路伸向远方，山民居住的小屋炊烟袅袅，近处，夕阳下的枫叶一片红艳……然后让同学之间相互比较、讨论，说说自己的创意。这不仅是想像能力、创造能力的培养，也可以从中得到美的愉悦。 二、演一演动画，以表演激趣 教学古诗，还要让画面在学生面前立体化起来，活起来。这样古诗变得容易理解，易于学生接受，教学更有效果。这就要调动学生已有的知识和生活经验，把诗句没有绘出来而生活中又一定有的声音、动态想像出来，丰富到画面中去，再运用恰当的教学手段把学生带入诗的意境中。 《宿新市徐公店》描绘的是一幅村童扑蝶图。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”是全诗的中心画面，儿童急走追蝶，蝶又飞入菜花，这不是静止的画面，也不是一瞥即逝的情景，而是持续进行的活动。它生动地表现了孩子们天真活泼、充满了童趣。怎样运用恰当的教学手段，让画面活起来呢？教学时，可以演一演动画，以表演激趣，让学生感受其中的乐趣。（1）让学生想像诗人看到的儿童追蝶的情景。教师启发：这天，阳光灿烂，菜圃边围着稀稀疏疏的篱笆。一条小路长长的，伸向远方。树枝上的花已经落下了，嫩绿的叶子缀满枝头，丽日当空，微风轻拂，地面上树影班驳。黄黄的蝴蝶飞着……儿童追赶着……蝴蝶飞入菜花……菜花旁的儿童……诗人看到的情景，你看到了吗？请你演一演诗中的儿童，追蝶时他可能会怎么想，怎么说，怎么做？（2）教师手拿纸蝴蝶扮演蝴蝶，让学生演诗中的追蝶儿童。（不同的儿童有不同的追蝶法，让几个学生各演出不同的特点。）动画表演生动地再现了诗中描绘的画面，唤醒学生已有的表象，激发学生学习兴趣，同时加深了人们对诗歌的理解和感受。 三、说一段典故，以典故激趣 小学生的好奇心都十分强烈，如果在古诗课堂教学中插入与教学内容相联系的典故，能把学生的好奇心转化为学习兴趣，转化为求知欲，增强学生的参与意识，以取得最好的学习效果。 如教学《七步诗》时，可以在释题时跟学生讲讲曹丕、曹植二人之间的故事。这小小的典故，与诗的内容诗人所处的年代诗人的情感相联系，不可不讲。然而这样宕开一笔，引人入胜，活跃了学生的思维，又诱导了学生的情感和作者的情感产生共振效应。 教学古诗，激趣很重要，方法也很多。只要我们充分抓住教材和课堂中的有关因素，巧妙使用，激发学生的学习兴趣，激活思维，古诗教学一定会生动活泼，充满魅力。 2.如何让古诗教学充满活力 一.抓住关键词，激发想象，体验诗词描绘的意境。 亚里士多德说过：“想象力是发现、发明一切创造活动的源泉”。诗词重想象，没有想象就没有意境，没有想象就没有审美。古诗词教学中只有唤起学生情感体验，产生移情和共鸣，让学生驱遣想象，由此及彼，调动自己的生活经验，来再现作品中的形象，才能入境悟情。古诗词具有简洁、篇幅短小而意蕴丰富的特点，学生要充分了解诗词意境，诗句的言外之意，就要靠自己的想象来补充和领悟。而想象又 是通往诗境的佳径，只有通过想象，才能欣赏到绝佳的美景，才能感受到美妙的旨趣 3.如何让古诗教学充满活力 一.抓住关键词，激发想象，体验诗词描绘的意境。 亚里士多德说过：“想象力百是发现、发明一切创造活动的源泉”。诗词重想象，没有想象就没有意境，没有想象就没有审度美。 古诗词教学中只有唤起学生情感体验，产生移情和共鸣，让学生驱遣想象，由此及彼，调动自知己的生活经验，来再现作品中的形象，才能入境悟情。古诗词具有简洁、篇幅短道小而意蕴丰富的特点，学生要充分了解诗词意境，诗句的言外回之意，就要靠自己的想象来补充和领悟。 而想象又是通往诗境的佳径，只有通过想象，才能欣赏到绝佳的美景，才能感受到美妙答的旨趣。 4.如何让古诗文教学越来越美 我认为，要在古诗文教学中培养学生健全的人格，就必须改变传统的教法：教师逐字逐句讲解分析，学生死记硬背；这样束缚了学生的思维，扼杀了学生的灵感.最终学生感觉到没多大意思，老师也感觉到教古诗文很吃力，效果还很差.因此我们要适应新课改自主、合作、探究的学习方式.在课堂上采取灵活多样的教学组织形式，力求激发学生的学习兴趣，让他们不由自主深入进去：抑扬顿挫的朗读，感受其语言，美充满情感的朗读，体会其情景美；带着想象去朗读，体会其意境美；惟有如此，我们才能逐步培养学生的学习能力，拓展学生的认知领域，提高学生的审美情趣. 1. 在赏析中学会鉴赏美 (1)领悟美的意境.古人写诗贵在含蓄，常有言外之意.我们学诗，要从读入手，批文入情，体会诗作的饿含蓄之美，言外之意，与诗人同喜同忧.如：《游园不值》《江畔独步寻花》《送孟浩然之广陵》三首古诗，都是情景交融的写景诗.在阴韵和谐、行云流水般的描述中，展现出一幅幅风光明丽、生机盎然的春景图，表达了诗人对春的赞美以及朋友之间的惜别之情. 感悟意境，重在启发学生的想象和联想，从而进入诗句所描绘的景象，体会诗句所表达的意境.如：黄四娘家花满蹊，千朵万夺压枝低.留恋戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼.如此艳丽动人的画面，如此春意盎然的景象，单就字面意思的理解是不够的.课堂上可以通过配乐朗读，观看flash动画，或给课文配插图等，结合学生自己的生活，展开想象和联想，脑海中重现诗所描绘的画面：黄四娘家门前，是一片花的海洋，少女仰头而观，书生低头吟诗，孩童嬉笑不绝，诗人自己则徜徉在人群中，花海下；看到蝴蝶翩翩起舞，听着早春黄莺清脆的鸣啼，不由诗兴即发，边走边吟.多么迷人的景象！多么惬意的情调！如此优美的早春景象飞进了学生的脑海.此时再让学生全体起立，闭上眼睛，背起双手，一起朗诵全文.那是何等的享受！ (2)品位美的语言.古诗表情达意，往往运用夸张、比拟、对偶等修辞手法，语言生动且凝练，读起来常给人言已尽而意无穷的韵味.教学时，教师要善于引导学生品味，反复推敲，领悟写法的巧妙.这样既可以丰富学生的语言，又可以给学生表情达意提供借鉴.比如忽如一夜春风来，千树万树梨花开，以冬雪喻春花，构思巧妙，想法奇特，描绘出了边塞一夜大雪，万树挂白的壮观景象；又如山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高，把雪后的群山喻为游动的银蛇，把雪后的丘陵喻为奔驰的白象，景象壮观，意象阔大，实在是妙绝；再如沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，作者用社会和自然中现象，揭示新事物必然代替旧事物的客观规律，言简意赅，又流露了诗人昂扬奋发的情感.这些诗句经学生揣测玩味，必将沉积于学生的精神和灵魂之中，化为学生人格气质的底蕴. 2.在活动中学会创造美 中学生知识的获得，能力的形成，应是课内外的有机结合.对于中小学生来说，更应当重视课外实践活动.新课程标准为学生推荐了相当数量的优秀诗文.因此，作为语 文 老师应大力提倡背诵课外古诗词，尤其是对于学有余力的学生，更应鼓励他们以自己喜欢的方式去积累.只要学生乐于学习，善于学习，他们的古诗文素养就会得到提高，他们的健康人格就会逐步养成.我们经常展开以下活动： (1)开展每课一诗活动.自七年级开学始，就借着学生背诵古诗词的浓厚兴趣，要求每节语文课前，全体同学共同朗读背诵预先抄在黑板上的一首古诗词.这样，日积月累，坚持下去，效果就不求自现. (2)定期举行背诵比赛.比赛可分为笔试和口试.笔试主要由教师拟订，重点考查名句的识记.口试分组进行，其内容大致有必背、抢背、自由背等项目. (3)分专题搜集古诗文名句.结合八年级语文下册综合性学习活动，开展有目的的专题搜集. 5.如何让学生感受古诗文的魅力 古诗文是中华传统文化的精髓，是中华民族宝贵的遗产，是展现中华文化的丰厚博大与民族智慧，具有永久的艺术魅力。 学好这些古诗文对提高学生语文水平至关重要。在传统的教学中，有的教师把古诗文教成了阅读课文，把一篇文质兼美的古诗分解的支离破碎，一字一字地解，一句一句地讲，台上老师口燥唇干，台下学生昏昏欲睡；而今，在如火如荼的教改中，有的教师又脱离双基，大讲特讲其艺术特色，这样一来学生虽然听得津津有味，但是合起书本之后，却是一片茫然。 那么在课改新形势下，应如何进行古诗文教学呢？怎样让学生充分感受古诗词的魅力呢？这是摆在我们语文教师面前的一个必须要解决的问题。为了激起学生对古诗词学习的兴趣，从中感受古诗文的魅力，我尝试以下教学方法：一、感受诗意，陶冶情操古诗词教学的目标是陶冶学生的性情，培养学生的想象力。 教师应通过引导学生观察插图，反复诵读诗句、词句启发学生展开合理的想象，营造良好的情境氛围，这既可深化学生理解诗意，又可引导学生自然地体会、感受诗词所蕴含的意境。诗意的语文课堂不能把具有感情色彩的语言作理性的分析，应该让学生运用自己的感受、视像、想象、情感、直觉、灵性等，去感受词语的气息，去触摸词语的质地，去把握词语的脉动和心跳。 古诗词是古代的文人墨客宣泄内心情感成的一种短小精悍的文字，是作者心血的凝炼。而我们读者，要凭借含义深远、高度浓缩的文字体会诗词蕴含的境界，必须驰骋自己的想象，运用丰富的联想。 如孟郊《游子吟》之慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。反复吟咏之间可体味到洋溢在字里行间的浓浓亲情以及身为子女应该感念亲恩、报答慈母的良好规劝。 学生通过吟诵感受，读透了，讲述起来就会得心应手，提高学生的理解程度。同时，学生的情操也能得到尊敬师长，孝敬父母的熏陶。 一、抓诗眼，感悟诗意眼睛是心灵的窗户，想要了解一个人的内心真实想法，最好的办法是通过对他眼睛的观察。学诗亦如此，想要彻底了解一首诗的意境、诗情，最好的方法是紧扣诗眼。 抓诗眼首先是诗的题目，所谓题目是文章的眼睛，解析诗题，对理解诗意，完成教学目标是相当有益的。就是通过题目了解作者生平的情况及有关诗文的一些简单的历史背景，这样有助于学生体会作者的情感。 诗的语言是构成诗的意境的要素。所以教学时，要凭借已经创设的诗歌描写的情境，也就是为再现诗人胸中的诗境，在这个境界中来咀嚼诗句，学生才能品尝出诗的语言的准确、鲜明、生动。 二、品词句，体会语言美古诗用词非常精炼，一字一词都经过作者的千锤百炼所至，因此抓住重点字词分析理解句意是古诗教学的重点，也是难点。传统的古诗教学采取的大都是串讲法。 教师滔滔不绝地讲解，使学生的思想感情为之窒息，智力因而枯竭，学习成为负担。而电教媒体能克服时空限制，通过形、声、光、色等形式，将抽象的语言文字转化为直观、形象、具体的视听文字，这样有利于学生抓住诗中的诗眼或者含有深刻的意义的词语，反复推敲、理解、体会语言文字的好处。 在教学古诗《泊船瓜洲》春风又绿江南岸一句时，为了使学生更好地领悟绿字的精妙，可通过录像展示江南春日美景，那一幅幅花红柳绿，草长莺飞的江南春色画面将学生带入特定的语言环境中，细细地品味了诗中的语言美，很快领悟到了绿字的神韵。绿字既涵概了满、入、过的意思，又突出了东风催春势不可挡的盎然生机。 实践证明，在古诗教学中电教媒体发挥了它独特的优势，学生接受信息的过程由眼一耳一脑一口多种感官协同进行思维加工，加深了对词语的理解。三、反复吟诵，以读为本，感悟诗情《语文课程标准》中提出的，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 从古到今，伴随着中华儿女的成长，不可或缺的便是从小对古诗文的吟诵。古诗文的教学应真正贯彻以读为本的理念，上承传统教育之优秀经验，下接现代教学理念的活水，采取各种形式的读，让学生在读中理解、感悟、体验、积淀。 儿童学习古诗，进入了诗境，弄清了诗意，品味了诗句，最主要的还要体验、感悟诗情，而这些不是孤立地一项一项的进行的，应该是在诗境中，通过儿童进入情境激起的情绪，再通过咀嚼、品味诗句，体验、感悟诗的情感进行的，在这中间很重要的手段就是读，而且是反复吟诵。古人说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 通过朗读，通过吟诵，使学生披文入情，缘情融情，感悟一切景语皆情语，这时诗的语言便成为了有声有色的图画。反复吟诵，直接诉诸于儿童的听觉，那诗的韵律、节奏，激荡其间的情感，与情境所展示的形象，结合在一起，促使儿童势必带着情感，又通过儿童自己的运动觉，吟诵出来的那感受必然是深入了一层。 感情朗读，能再现诗的意境，加深体会诗的含义与感情。因此在学生理解诗的内容的基础上重视朗读。 指导朗读就是要让学生掌握感情朗读的方法和技巧。首先指导确定感情基调，然后指导处理重音与节奏。 叶圣陶先生说过： 激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉。诵。 6.如何让语文课堂充满诗意 所谓“诗意”意在语文教学中所体现出来的一种以师生的共同合作、创造为基础的美学追求、生命精神追求。 “诗意”缘于“情意”，因为语文教育心理学告诉我们，情感对于一个人的认知操作活动具有调节功能，所以只有充满“情意”的语文课堂，才有学生在语文课堂上的“诗意”栖息。如何打造诗意的语文课堂，谈谈自己的实践与体会。 1读中彰显语文课堂诗意韵味“三分文章七分读”，一堂语文课，如果没有琅琅书声，犹如盲人骑瞎马，奔不远，飞不高。读在语文教学中一直占有很重要的位置。 语文教学就是“读读、说说、写写”，但是，怎么读，怎么讲，怎么写却是我们教师应该思考的问题。读不是枯燥乏味地读，写也不是机械重复地写，讲也不是人云亦云地讲。 语文学习的底气来源于阅读。经典的诗歌与文章要大量背诵、大量阅读，课堂中不需要纷杂、疲惫不堪的设计，教师要善于引导学生，通过多种形式让学生读出“语文味”。 1.1“映日荷花别样红”――朗读感知文本语文教学中，对文章的感知靠读，感悟靠读，理解靠读，情感的熏陶也靠读。可以说，对于文本，初读有感受，再读有感悟。 尤其是对于文本中那些值得学生品读的词句，更是“读”演绎的舞台。“书读百遍，其义自见”，教师一定要给学生充足的读书时间，读得熟，才能悟得深。 从上课一开始就渲染气氛，有意识地让教材蕴涵的情感与学生的情感相连接、沟通，让学生披文入情。在自读过程中，可引导学生轻言细语慢慢读，须字字认真，不可多一字，不可少一字，不可误一字。 通过自主读、小组交流互读、课堂展示精读等方法，让学生在读的过程中逐步感知与理解文章，形成正确的语感、丰富的语言，提高语言表达能力。曾在网上看过王崧舟老师执教的《去年的树》一课，课中老师引导学生读的环节令我印象颇深。 王老师擅长对读的情境的创设，在品析课文时，通过教师绘声绘色的语言情境描述，让学生的读显示出生动的画面感，让学生通过反复比较读出文中“天天”一词的意味，从而领会出鸟儿和树之间的深厚感情。王崧舟老师的诗意教学如浩瀚大海，荡涤着博大、激昂的海浪，诗意课堂成为了众多教师的追寻目标。 立足当下文本，从读中生惑，读中悟情，王老师将语文课的诗意美建构得淋漓尽致。课堂上，对文本中一个词的读，可以是“柳暗花明又一村”；对一句话的读，可以是“一石激起千层浪”；在读中渗透情感，在读中动情演绎，在读中有所收益，形式多样的读书声会为语文课增添“映日荷花别样红”的风采。 1.2“此时无声胜有声”――默读升华情感语文课须“书声琅琅”的观点得到了普遍认同。现在的语文课堂不缺抑扬顿挫、声情并茂的朗读，也不缺精彩的朗读指导，语文课堂有的是活力和生机。 然而，蓦然回首，语文课上若只有朗读似乎也缺少了一种韵味。朗读很重要，默读也不可或缺！就语文本质而言，默读与朗读如“鸟之双翼”是“车之两轮”。 朗读引出情感的共鸣，那默读让情感升华。白居易说：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。” 文章本是有情物，教师指导学生默读，让学生静下来体会，一定要引导学生注入真情，甚至幻化成作者，和作者同呼吸，共命运。语文课文中有一些经典作品，往往含有很多熠熠生辉的精妙句子，均值得学生反复体会，玩味再三。 例如苏轼《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”诗人先对景物的具体描绘，笔锋逆转，立马升华到对哲理的概括，这是所谓的诗眼之所在，景与理跃然纸上。 教师除了构设情境让学生从感性上把握庐山的整体形象外，还应让学生默读来感受诗意，让学生体味到作者虽从多个角度看庐山，还是看不清庐山的真实面貌，感受到只有跳出庐山看庐山。进而在理性的角度上悟出要全面、多角度正确地认识事物的哲理。 唯有如此，学生才能充分吸收文本的情感养料，涌动生命的情感源泉，人生体验得以丰富，生命空间得以扩充。所谓的此时无声胜有声的真实意境就是“欣赏”与“感悟”可共生，“感知”与“内化”能和谐，“动”与“静”能平衡，这就是默读的效果。 读让文字有了生命，读让语文课堂有了天籁般的声音，读让课堂有着“春色满园关不住”的诗意。2疑中拨寻语文课堂诗意星亮子曰：“不愤不启，不悱不发”，朱熹注：“愤者，心求通而未得之状也；悱者，口欲言而未能之貌也。 启，谓开其意；发，谓达其辞”。意为学生有了“愤”、“悱”的心理状态，教师就可以开导指引。 我们发现身边语文教得好的老师，大都有一两手教学上“一招鲜”即教学艺术，师生配合好，这样的语文课堂不仅有滋有味，而且诗意盎然。2.1以异求异，引导质疑学贵有疑，有疑才有变通，有变通才有创造。 质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，质疑能激发学生的思维，激发学生的学习主动性。学生往往喜欢崇拜书本和老师，往往认为只要是书上写的、老师说的就一定是正确的。 教师应鼓励和培养学生敢于怀疑的思维品质。每篇课文学完了，每个学生会有不同的理解，也会有对所学结果有疑问之处。 记得有一位老师上二年级《司马光砸缸》一课，让孩子读题后尝试提几个问题。 7.如何让学生感受古诗文的魅力 古诗文是中华传统文化的精髓，是中华民族宝贵的遗产，是展现中华文化的丰厚博大与民族智慧，具有永久的艺术魅力。 学好这些古诗文对提高学生语文水平至关重要。在传统的教学中，有的教师把古诗文教成了阅读课文，把一篇文质兼美的古诗分解的支离破碎，一字一字地解，一句一句地讲，台上老师口燥唇干，台下学生昏昏欲睡；而今，在如火如荼的教改中，有的教师又脱离双基，大讲特讲其艺术特色，这样一来学生虽然听得津津有味，但是合起书本之后，却是一片茫然。 那么在课改新形势下，应如何进行古诗文教学呢？怎样让学生充分感受古诗词的魅力呢？这是摆在我们语文教师面前的一个必须要解决的问题。为了激起学生对古诗词学习的兴趣，从中感受古诗文的魅力，我尝试以下教学方法：一、感受诗意，陶冶情操古诗词教学的目标是陶冶学生的性情，培养学生的想象力。 教师应通过引导学生观察插图，反复诵读诗句、词句启发学生展开合理的想象，营造良好的情境氛围，这既可深化学生理解诗意，又可引导学生自然地体会、感受诗词所蕴含的意境。诗意的语文课堂不能把具有感情色彩的语言作理性的分析，应该让学生运用自己的感受、视像、想象、情感、直觉、灵性等，去感受词语的气息，去触摸词语的质地，去把握词语的脉动和心跳。 古诗词是古代的文人墨客宣泄内心情感成的一种短小精悍的文字，是作者心血的凝炼。而我们读者，要凭借含义深远、高度浓缩的文字体会诗词蕴含的境界，必须驰骋自己的想象，运用丰富的联想。 如孟郊《游子吟》之慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。反复吟咏之间可体味到洋溢在字里行间的浓浓亲情以及身为子女应该感念亲恩、报答慈母的良好规劝。 学生通过吟诵感受，读透了，讲述起来就会得心应手，提高学生的理解程度。同时，学生的情操也能得到尊敬师长，孝敬父母的熏陶。 一、抓诗眼，感悟诗意眼睛是心灵的窗户，想要了解一个人的内心真实想法，最好的办法是通过对他眼睛的观察。学诗亦如此，想要彻底了解一首诗的意境、诗情，最好的方法是紧扣诗眼。 抓诗眼首先是诗的题目，所谓题目是文章的眼睛，解析诗题，对理解诗意，完成教学目标是相当有益的。就是通过题目了解作者生平的情况及有关诗文的一些简单的历史背景，这样有助于学生体会作者的情感。 诗的语言是构成诗的意境的要素。所以教学时，要凭借已经创设的诗歌描写的情境，也就是为再现诗人胸中的诗境，在这个境界中来咀嚼诗句，学生才能品尝出诗的语言的准确、鲜明、生动。 二、品词句，体会语言美古诗用词非常精炼，一字一词都经过作者的千锤百炼所至，因此抓住重点字词分析理解句意是古诗教学的重点，也是难点。传统的古诗教学采取的大都是串讲法。 教师滔滔不绝地讲解，使学生的思想感情为之窒息，智力因而枯竭，学习成为负担。而电教媒体能克服时空限制，通过形、声、光、色等形式，将抽象的语言文字转化为直观、形象、具体的视听文字，这样有利于学生抓住诗中的诗眼或者含有深刻的意义的词语，反复推敲、理解、体会语言文字的好处。 在教学古诗《泊船瓜洲》春风又绿江南岸一句时，为了使学生更好地领悟绿字的精妙，可通过录像展示江南春日美景，那一幅幅花红柳绿，草长莺飞的江南春色画面将学生带入特定的语言环境中，细细地品味了诗中的语言美，很快领悟到了绿字的神韵。绿字既涵概了满、入、过的意思，又突出了东风催春势不可挡的盎然生机。 实践证明，在古诗教学中电教媒体发挥了它独特的优势，学生接受信息的过程由眼一耳一脑一口多种感官协同进行思维加工，加深了对词语的理解。三、反复吟诵，以读为本，感悟诗情《语文课程标准》中提出的，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 从古到今，伴随着中华儿女的成长，不可或缺的便是从小对古诗文的吟诵。古诗文的教学应真正贯彻以读为本的理念，上承传统教育之优秀经验，下接现代教学理念的活水，采取各种形式的读，让学生在读中理解、感悟、体验、积淀。 儿童学习古诗，进入了诗境，弄清了诗意，品味了诗句，最主要的还要体验、感悟诗情，而这些不是孤立地一项一项的进行的，应该是在诗境中，通过儿童进入情境激起的情绪，再通过咀嚼、品味诗句，体验、感悟诗的情感进行的，在这中间很重要的手段就是读，而且是反复吟诵。古人说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 通过朗读，通过吟诵，使学生披文入情，缘情融情，感悟一切景语皆情语，这时诗的语言便成为了有声有色的图画。反复吟诵，直接诉诸于儿童的听觉，那诗的韵律、节奏，激荡其间的情感，与情境所展示的形象，结合在一起，促使儿童势必带着情感，又通过儿童自己的运动觉，吟诵出来的那感受必然是深入了一层。 感情朗读，能再现诗的意境，加深体会诗的含义与感情。因此在学生理解诗的内容的基础上重视朗读。 指导朗读就是要让学生掌握感情朗读的方法和技巧。首先指导确定感情基调，然后指导处理重音与节奏。 叶圣陶先生说。

作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案5篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标 1、学习汉字“汁、什、计、叶”。 2、初步理解字型与字义。 3、提高幼儿动手能力，提高幼儿想象力和理解力。 4、学习用语言记录自己的发现。 5、理解内容，丰富相关词汇。 重点难点 重点：认识汉字“汁、什、计、叶”。 难点：理解字义。 活动准备 拼板每人一份、字卡每人一份、星星磁贴红色黄色各一个。 活动过程 一、准备部分： 把本班幼儿分成两组比赛，一组是红星宝宝队，一组是黄星宝宝队，告诉幼儿比赛规则，画出两个楼梯，请认真，纪律好的那一组送星宝宝回到星妈妈的怀抱，那一队先送到哪一队就有礼物。用这个方式来提高幼儿的积极性和控制幼儿的课堂纪律。 二、基本部分： 1、用提问的方式，引出本课的主体字“十”，并书空：如，“昨天贝贝哥哥过生日，你们看看他过的是几岁生日啊？”出示字卡“十”。 2、“我们看看他请了哪些朋友来过生日啊？”让幼儿看黑板的板书，从板书上加红点的字找出本节课的需要的偏旁部首“三点水旁、单人旁、言字旁和口字旁”。 3、在找出这些偏旁部首后，请幼儿打开拼板，从拼板中快速找出这几个部首放在拼板的左边。通过让幼儿自己快速的找，加深幼儿对这几个偏旁部首的认识。 4、用故事引入本课儿歌，学习本课的汉字。如：“十滴水把浓汁做”贝贝请了很多朋友来过生日，每个来的朋友，贝贝都请他喝他自己用苹果加了十滴水榨出来的苹果汁。说到这里提问“贝贝请他的朋友都和了什么啊？”并提示幼儿加了水的，在这里引出三点水旁，把三点水旁放到十字的左边，在这过程中讲解字型，字义，并让幼儿通过组词和造句来加深对字的认识。 5、逆拆汉字，从刚刚学的最后一个汉字逆拆回去“叶、计、什、汁”在逆拆的过程中反复讲解字型，如：十来了“口字旁变成什么字？”请幼儿自己动手拼摆汉字，加深幼儿对字的认识 6、读儿歌，让幼儿看到这儿歌就能想到这个汉字，在不记得这个汉字怎么读的时候，可以用儿歌带出汉字。先集体读再分组读。 7、闪读字卡，加深对这节课所学汉字的认识 8、互动游戏“字宝宝字宝宝跳跳跳”，每人一份字卡，教师拿大的做字妈妈，幼儿拿小的做字宝宝，一起喊出“字宝宝字宝宝跳跳跳”时老师出示字卡，幼儿要马上跟着拿出相应的字宝宝，大声读出该生字，并跳到字妈妈的身边。巩固本节课所学的汉字 三、结束部分： 点评，给于表现比较好的组奖励，并请幼儿检查好拼板，下课。 教学反思 这节课基本上能按照备课时的思路走下去，在和幼儿的互动中也能根据当时幼儿的情况来调整教学。本节课有80%的幼儿都能掌握了这四个汉字，虽然开始我有设计的比赛环节来控制课堂纪律，但在过程中没有充分运用起来，使得这个比赛没有起到很好的作用，幼儿在纪律上比较乱。要是我在上，我不会侧重在认字上，也会兼顾课堂常规。 幼儿园大班教案 篇2 活动目标： 学习解答口报应用题，初步感受应用题的数量关系。 能边听应用题边摆算式，认识减号、等号。 活动准备： 贴绒数字和符号（减号、等号）教具若干。 活动过程： 1、集体活动。 学习解答口报减法应用题。 A：停车场有2辆汽车，开走了一辆汽车，停车场还剩下几辆汽车呢？“你是怎么算出来的？”请小朋友用一道算式表示。“这道算式表示一件什么事情？谁来说说看？”减号是什么样的？（一横）等号是什么样的？（两条长长的横线）B：操场上有3个小朋友，走掉了一个小朋友，操场上还剩几个小朋友呢？ C：幼儿学习用算式记录口报应用题。 树上有3只鸟，飞走了2只鸟，树上还剩几只鸟呢？ 桌上有5个苹果，吃掉了2个苹果，桌上还剩几个苹果呢？ 小组活动。 幼儿作业）教后感：这是一节在练习过程中大部分孩子都做的很对，初步感受应用题的数量关系。掌握得也比较好。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标 1.引导幼儿学习和感受诗的意境，理解诗歌所展现的四季景观特征，增进热爱大自然的情感。 2.学习仿编诗歌，用诗歌的语言表述个人经验和想象内容。 活动准备 1.ppt课件：山 2.课件-动画片：看这朵花 动画片 活动过程 一、导入 1.谈话：“山”引入课题 （1）小朋友，你们喜欢爬上吗？今天我们来说一说“山”好吗？ （2）你爬过深样的山？山上有什么？是什么时间去的？ （教师以各种口吻激发幼儿说山的兴趣，鼓励他们大胆说） 2.你发现山上有什么变化了吗？ （引导幼儿回想不同季节山上的不同景象） 二、展开 课件演示 1.帮助幼儿理解感知诗歌内容 （1）小朋友，老师也去过很多的山 夏天，我去过张家界的山，阳关一照，金光闪闪。 春天，我去过木兰围场那里的山，开了很多美丽的花。 秋天，我去过罗曼山庄的山，山上的果树，柿子、山楂都成熟了。 冬天，我去过长白山，茫茫的白雪铺满了山林。 （2）启发幼儿根据老师见过的山，再说一说自己在不同季节见过的山。 2.欣赏诗歌 （1）我们知道了不同季节的山上，看到的景物是不同的，现在我们来听一听，诗歌里是怎么说的？ （2）教师朗诵诗歌，让幼儿欣赏诗歌中的优美语句，感受春夏秋冬自己的主要特征及色彩的变化。 春天的山 ，是花篮。 夏天的山 ，是金篮。 秋天的山 ，是果篮。 冬天的山 ，是银篮。 “啊”，家乡的山 ，是宝山。 （3）你听道了诗歌里什么样的山呢？ 3.教师再次朗诵诗歌，幼儿可以跟读。 观看课件，帮助幼儿理解诗歌内容 （1）为什么说春天的山是花篮？ 春天是鲜花开放的季节 （2）为什么说夏天的山是金篮？ 夏天是金色的阳光洒满大地 （3）为什么说秋天的山是果篮？ 秋天是水果丰收的季节 （4）为什么说冬天的山是银篮？ 冬天是漫天白雪铺满山林 （5）我们家乡的山为什么是“宝山”？ （结合自己的家乡进行讲述） 4.利用课件，帮助幼儿理解诗歌中象征手法的运用。 春天的山比喻成花篮；夏天的山比喻成金篮；秋天的山比喻成果篮；冬天的山比喻成银篮。 5.引导幼儿模仿诗歌《山》的格式学习创编诗歌 春天的×，是×× 夏天的×，是×× 秋天的×，是×× 冬天的`×，是×× （鼓励幼儿大胆想象，创编诗歌） 三、结束 我们看到了山，看到了花，请小朋友再看看这个动画片里是什么季节的花？ 动画片：《看这朵花》 让幼儿在轻松愉悦中结束活动。 幼儿园大班教案 篇4 一、主题说明： 学习过程中，学习者总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情境的，而不是照单全收地接受客观事物的映象。因而，关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯想契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。 这一主题的意图及脉络正是在上述理念影响下确定、构建的。在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，关心、照顾朋友。幼儿给自己的树朋友制作“身份证”，细致入微的观察芽苞苞的色泽、质地、形状。于是，在情感愿望的驱动下，他们徜徉在“花瓣儿鱼”的美妙遐想中，为“不高兴发芽的树”着急，为“去年的树”哀伤，在音乐的旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生机勃勃的精神有神韵地表现出来，也正是在这样的心态中，他们积极地探索，惊喜地发现：树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的来源，是自己须臾不可离开的伙伴。 进入这样一个学习环境，树和花是迷人的。幼儿与自然交融，在真实、生动的情景中，获得了发展。 二、环境和创设： 1、在幼儿园户外种植有各种不同的树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察大大小小的树和花。 2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作、布置“大大小小的树”和“树的朋友”。 3、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。另辟一角，放置各组种的花，便于小组成员观看、照料。 4、布置“我的树朋友”专栏，幼儿将自己的树朋友画下来，并布置其中。 5、提供关于树和花的书籍。 6、在一张大的硬纸板上印上“由树木和花制成的东西”字样，教师随时将幼儿的发现记录在图表上。 三、家园共育： 1、在接送途中，到公园里去的路上或者在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。 2、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。 3、协助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查书、上网、看电视等。 4、关心孩子在幼儿园的“树朋友”，有条件的话，可以和孩子一起去植树，让小树苗伴随孩子成长。 5、把拾来的花瓣捣烂，同孩子一起印染手绢等物品。 6、我们来种花不同的花瓣我家种植的花各种各样的花和树说说悄悄话制作柳条柳树木制品展览各种各样的木制品会开花的树叶子像扇子的树身上会长毛的树给树制作身份证照顾树朋友找认树朋友有趣的树叶不同的树树的外观树的用途户外观察我的树朋友大树、、、小花大树和小花请孩子找出家中所有木料做成的东西，说说哪个房间的木制品最多。 四、主题网络图： 五、主题相关活动： 1、户外观察树5、不高兴发芽的树2、我的树朋友6、拼小树3、树朋友的身份证7、花儿开放了4、芽苞苞8、花儿真美丽(一)、(二)9、花瓣儿“鱼”10、我们来种花11、去年的树12、唱个树的歌13、盼盼的树朋友14、树真好15、花儿多美丽(数学)六、活动实录： 实录一：户外观察树春天已在不知不觉中来临：阳光越来越温暖，风景越来越美丽，红的花、绿的树、垂柳依依的柳树姑娘……就这么诱惑着我们老师以及每一位孩子想要去亲近春天!拥抱春天! 不知不觉，我们的学习也进入了《大树和小花》的主题活动中，这是一个能充分调动孩子运用各种感官去学习、去探索的主题活动。很多活动需要孩子们在户外完成，或观察、或记录、或比较。 今天我就带着孩子们来到户外“小树林”里，开始了我们的第一次户外探索活动。 到户外之前，我就把今天的任务交代清楚：找一棵树，仔细观察，发现它的一些秘密。并且要找一棵自己最喜欢的树做“好朋友”，孩子们的情绪都很积极。 来到户外，孩子们的观察力让我吃惊，在我提了一些简单要求后，孩子们就四散开了，他们有的三人一组，有的四人一组，也有的单独行动，围着树：或摸摸、或抱抱、或拉近叶子凑到鼻子底下闻一闻……更有的会跑来跑去寻找不同的树作比较。 从孩子们的交流中，我知道孩子们通过努力已经发现了树的好多秘密：有的粗有的细;有的开花，有的不开花;有的树叶很大，有的树叶很小;有的树摸上去很光滑、有的树摸上去很毛糙;有的树树干只有一根、有的树树干好多;有的树很高，有的树很矮……分析： 这是一次成功的观察，很适合现在的中班孩子，处于中班期的孩子，他们的观察力在不断地提高与发展，也能积极调动各种感官参与到观察活动中，通过努力能够很容易地发现事物的外在特征，同时语言表达能力也在不断地提高中，因此也需要老师及时提供这样的探索机会，让他们的观察力、探索能力得以实践和发展，我发现班内孩子由于经常给他们提供了类似的科学探索活动，他们的能力确实发展了，也学习和掌握了一些基本的观察技能和方法。接下来的即兴绘画“我的树朋友”，更证实了这样的学习是适合孩子们的，不要提示语，也无须示范，孩子们都将自己对树的感知画在了纸上，一棵棵特征明显而又与众不同的“树朋友”在孩子们的笔下“诞生”了!小主题环境“我的树朋友”也因此而“诞生”了! 实录二：我和树朋友讲悄悄话孩子们又在进行第二次的户外观察了，这一次孩子们都很有目的性，几乎都找到了上次“认领”的树朋友旁，围着自己的树朋友仔细地观察着，我发现杨佳怡小朋友把自己的耳朵贴在树上，脸上一付很陶醉的表情，我就走过去：“嗨，你在干吗?”“老师，我在听树朋友说话。”“是吗?那你听到了树朋友在说什么了?”“她问我，你叫什么名字啊?”“啊，那太好了!”我意识到这是个挺不错的想法，可以借“和树朋友说话”来增进孩子和树木的关系啊，可以进一步激发他们爱树木的情感，于是我就对其他孩子们说：“小朋友，你们听到树朋友在对你说什么了吗?”听我这么一问，所有的孩子都把自己的小耳朵紧紧地贴在树干上，认真地听树朋友“讲话”，还不时地跑来告诉我，和树朋友说了些什么，那些话语真的很天真，也很温馨，看得出是出自孩子的真心和真情。 胡曾浩：“树朋友问我，你的家在哪里啊?” 季雨纯：“树朋友问我，幼儿园在哪里啊?我悄悄地告诉它：我的幼儿园在这里。” 郭一开：“树朋友告诉我，今天我生日，我就说祝你生日快乐!” 殷雯倩：“树朋友问我你在哪里玩啊?我就说我在这里玩。” 朱勰：“树朋友问我，你回家的路在哪里?我就告诉它在向阳村。” 贡晓飞：“我的树朋友说：我年纪大了，我就告诉它，祝你身体健康!” 还有好多好多的小朋友都说出了自己和树朋友交流了什么，发言非常积极。看得出孩子们是真正投入到了和树朋友“说话”的情景中。 分析： 孩子们的这种反映正符合了学前儿童的年龄发展特点，他们的爱是无界限的，不管是人或事物，只要给他们创设了这样的环境和氛围，他们的爱心就很容易激发出来，而作为一个社会中的个体，“会爱”是最重要也是最基本的能力，在那一刻我深刻体会到了“人与树”自然交融的温馨与快乐!周围的人、周围的景，似乎连空气也是最温馨的。 学习过程中，学习者总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情境的，作为老师，要做的就是需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯相契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。这样的教育才会激发孩子最大的热情和兴趣! 迎春花活动目标1、通过观察，了解春天开得最早开的花——迎春花的特点。 2、尝试用多种方法进行创作，勇于尝试。 3、激发幼儿爱春天的情感。 活动准备： 1、浆糊、黄色手工纸剪成的小花、黄色皱纸、蜡笔、湿毛巾、音乐磁带、手偶、迎春花2、绘画纸及部分已画好枝条的作品3、事先带幼儿观察过迎春花4、范画若干份，张贴在柜子上活动过程： 一、引出课题，引起幼儿的兴趣1、师：今天来了这些多的客人老师到我们班来做客。告诉你一个好消息，今天客人老师还特别给我们海葵班的小朋友带来了礼物，你们开心吗?让我们向老师们问个好吧! 2、了解春天(1)现在是什么季节?上次我们一起在幼儿园里找了春天，你都看到了什么?(幼儿讨论、讲述)(2)各种花儿都开了，鸟儿也开心地唱起了歌，小草偷偷地从土里钻了出来，树枝上也冒出了嫩嫩的小树叶，春天美不美呀?你们喜欢春天吗? 3、了解迎春花(1)看看，谁来了?(出示手偶)小猴儿有个问题不明白，想请我们小朋友告诉它，你们愿意吗? (2)春天里最早开的花儿是谁?为什么叫它迎春花?(幼儿讨论、回答)师总结：迎春花是春天最早开的花，迎春天开了，就好象在告诉大家：春天来了，春天来了。所以把它叫迎春花，又叫 它“报春花” 4、观察迎春花(1)看，这是什么呀?(出示迎春花)看看，迎春花是什么样子的?这细细长长的是什么?(枝条)枝条是什么样子的?(细细、弯弯，象头发、小桥)它的花是什么颜色的?(黄色)没有开的小花苞象什么?(小黄豆)开了的小花象什么?(小黄鸟)它有几片小花瓣? (2)师总结：枝条碧绿弯曲，小花是黄色的。 二、教师示范、讲解1、小朋友们，迎春花漂不漂亮呀?如果用它来装饰我们的教室，会怎样呢?我准备做一些迎春花来装扮我们的教室，想请你们一起来，你们愿意吗?那先让我们来看看迎春花怎样做的吧! 2、先画细细长长、弯弯的枝条，再用多种方法进行制作画迎春花(1)画迎春花(一圈绕着一圈，越转越大)，(2)将皱纸条捏在一起，放在手心搓一搓，贴上去(3)将剪好的黄色迎春花贴在枝条上二、幼儿制作1、第一组已经画好枝条，小朋友们可以自由选择2、幼儿制作，教师巡回指导三、相互交流、展示作品1、师：小朋友，请给你的好朋友或一旁的老师介绍一下你的作品吧!(鼓励幼儿大胆地向同伴、教师介绍自己的作品)2、师：小朋友们，用自己制作的迎春花来装饰我们的教室，让我们的教室变得更美丽，好不好?(指导幼儿张贴自己的作品)儿歌：《小熊砍树》 活动目标： 1.运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。 2.参与相应情境，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的含义，萌发爱护树木的环保意识。 3.结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验，进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力 幼儿园大班教案 篇5 教学内容 秋叶 教学目标 1、学会歌曲《秋叶》并掌握其三拍子节奏。 2、能用合适的肢体语言表现树叶在风中飘落的形态。 3、通过歌唱、朗诵等艺术活动感知秋天，从而喜欢秋天。 教学重点 教学难点 1、三拍子的把握。 2、对秋天的认识与感知。 教学准备 多媒体设备（课件），碰铃。 教 学 过 程 步骤 教师活动 学生活动 反思 组织教学 教学常规 师生问好。 师生问好。 导入 今年的天气一直是暖洋洋的，但秋天还是悄悄地来到了我们身边，小朋友，你们发现了吗？你们从哪些迹象可以看出，可以感受到秋天的到来？ （回答） 丰收，树叶的色彩变化，大雁南飞…… 新课教学 1、天空 秋天的天空很高，很蓝，蓝蓝的天空飘着几朵白云，抬头深深地吸一口气：“哇！好清爽！”真是秋高气爽。偶尔还有大雁飞过。 2、秋收 水稻成熟了，金黄的稻穗把农民伯伯的笑容都点燃了，还有累累硕果，换回了他们一年辛勤的汗水。 3、秋景 欣赏红叶黄叶图片，秋天，树叶被霜染上了五彩斑斓的颜色，给山川丘陵穿上了一件花衣。这时，一阵风吹过，树叶从树上飘落下来了。 4、儿歌 树叶娃娃，妈妈抱大。只会拍手，不会说话。秋风羞它，脸儿红了。一个一个，跳到地下。 5、古诗 有人不喜欢秋天，觉得秋天没有春天百花的灿烂，没有夏天林木的葱郁，也没有冬天冰雪的晶莹，但有人却喜爱秋天，因为秋天有金色的收获，有多彩的树叶。 6、歌曲 小朋友们也喜欢秋天，喜欢秋天的树叶。 1、天上大雁飞过。 2、水稻成熟了，橘子熟了。 3、枫叶红了，树叶黄了，随风一片一片飘落下来了。 4、跟着老师念儿歌。 5、念一念古诗，感受诗的意境。 6、学习歌曲。 A、先感受歌曲的节奏，试着击掌练习。 B、跟着音乐学唱歌曲。 C、用优美的声音表现歌曲。 D、用碰铃敲击强拍。 课题延伸 一分耕耘，一分收获。学习也是如此，只有在平时努力学习，才能收获好成绩。 从秋天的收获想到学习。

The call of the wild At the beginning of this century, many new writers emerged with the introduction of many new ideas. Among them, Jack London was the most popular one. His most famous novel is the call of the wild . Although it is a story about a dog, Buck, it vividly depicts the life in the primitive North where people rushed for gold and fortune. Buck, used to belong to a judge, was kidnapped and sold to North. Then he became a member of a dog-team pulling a sled . In the days of pulling a snow-sled, he learned to conform to the law of nature and obey the master. Finally, he found a basic instinct hidden inside him, which enabled himself to survive the tough environment. This is the call of the wild. When you read the story, you will feel that Buck is a man instead of a dog, struggling with his fortune and conforming to the law of nature. Though short, it is really a thrilling story. What you never forget is the tough life in the nature, the brave and crafty dog. Maybe the wild is calling you to go ahead. While writing for only 16 years throughout his life, London produced an amazing body of work among which, White Fang, Martin Eden, the Valley of the Moon are representative.

考试点： 报考不同等级的考生可到以下不同级别考点报名： （一）可报考一级、二级考试点： 北京教育学院培训中心（鼓楼外大街56号工人日报社北侧 84128686 84120663 ） 核工业管理干部学院（大兴区清源路甲1号 69239572 69241313--3221） 北京市商务局教育中心（朝阳区惠新东街16号 64496047 64496049） 北京市商业学校（昌平区北七家镇 81761420 ） 北京市医药器械学校（朝阳区安外北苑6号院 84922728 ） 北京广播电视大学继续教育学院（西直门内南小街小后仓胡同甲36号 66561869 ） 北京市通州区成人教育中心（通州区玉带河大街54号 69551297 ） 北京市建材工业学校(房山区琉璃河车站东街22号实验楼101室 69320764 ) 北京市地铁职工学校（石景山区福寿岭 68873399---5915 ） 房山区申宝教育培训中心（房山北大寺街12号 89326304 89350730 ） 北京中华商科学校（通州区运河西大街9号 51430478 81220686 ） 北京市电子工业学校（丰台区花乡辛庄90号 63738051 63742589） 北京市工贸技师学院机电分院(海淀区西四环北路132号 88466817 ) 北京市丰台职业教育中心学校（丰台区方庄芳古园二区9号 87675948 ） 北京政法职业学院（朝阳区杨闸环岛 65750430 ） 首都经贸大学成人教育学院（宣武区北线阁2号 83159912 63183337 ） 北京市中医学校（通州区梨园镇杨家洼 81530400 ） 北京挚友培训学校(宣武区广安门内318号210室 63547714 63547715 ) 中华女子学院（朝阳区育慧东路1号 846591104） 北京金融学院（海淀区西三旗新都环岛南侧 82924370 ） 北京市东城吉通研修培训学校（东四北大街14条胡同100号 64021994 64008187 ） 北内集团总公司培训中心（朝阳区广渠路31号 87774894 67794778 ） 北京财贸职业学院（东城区南大街礼士胡同41号 65231213 ） 北京市汽车工业学校培训中心（朝阳区金台路甜水园甲1号 65005249 65061132 ） 北京二轻工业学校(大兴区亦庄凉水河一街9号职教园 67850658 ) 北京市经济管理学校（海淀区北洼路83号 68415007 ） 北京水利水电学校（朝阳区定福庄东里1号 65772822 ） 北京市自动化工程学校（朝阳区双泉堡白庙路甲2号 64854052—2005 ） 北京工业大学通州分校(通州潞苑南大街89号 89594002 ) 北京铁路电气化学校(北京市昌平区南口文化路1号 51014136 ) 北京信息工程学院(北京海淀区清河小营东路12号 82426899 ) 北京市回民学校培训中心(宣武区广内大街223号 63170703 83157735 ) 北京市房山区房山职业学校(房山区兴房大街52号 69323487 69314605 ) 国际关系学院(北京海淀区坡上村12号 62861381 62861474 ) （二）可报考一级、二级、三级考试点 北京联合大学考试中心（朝阳区北四环东路97号 实验楼205室 64900829 64900820） 北京电子科技职业技术学院（朝阳区左家庄北里2号 64687697 64608234 ） 中国人民公安大学(大兴区公安大学团河校区 51123330 ) 北京师范大学（新街口外大街19号新主楼A区112室 58807964 ） 首钢工学院成人教育学院（石景山区苹果园地铁站北侧 88725120 ） 华北电力大学（北京）（德外朱辛庄计算机系 51963506 ） 北京市计算机工业学校（朝阳区东坝红松园北里甲1号 65492837 65492766 ） 首都经济贸易大学（东区）（朝阳区红庙1号楼210室 65976452 ） 北京市昌平区计算机考试培训中心（昌平区东环路88号 69726840 89705249 ） 北京市房山区成人教育中心（房山区良乡黄辛庄路口向西 61359031 ） 北京市顺义区社区教育中心（顺义府前西街 69447801） 北京交通大学（北京交大计算中心一层大厅 51683612 ） 装甲兵工程学院教务处（丰台区长辛店杜家坎21号 66719412 ） 武警北京指挥学院（朝阳区安外北苑辛店村 84922266—31269 84925368） 首都师范大学信息工程学院（西三环北路56号学院信息工程学院 68902770 ） 北京市宣武红旗业余大学（宣武区右安门内大街79号 83533568 ） 北京青年政治学院（朝阳区望京中环南路4号 64723496 ） 北京市经济管理干部学院（朝阳区花家地街19号 84717728 64722233—2148 ） 北京工业大学继续教育学院西区（海淀花园村工大继续教育学院 88514277 ） 北京市科协电脑天地学校（崇文区永外西革新里98号 67272426 67235031 ） 北京广播电视大学怀柔分校（怀柔区小中富乐一区188号(原建工分院) 69624828 ） 北京市成人教育培训中心（东城区黄化门街5号 64079040 64076335 ） 铁道部党校（海淀区北太平庄路27号 51871791 51949905 ） 北京广播电视大学平谷分校（平谷建设西街1号 69983364 ） 北京市门头沟区计算机培训中心（门头沟新桥南大街19号四层 69844715 69831649 ） 北京工业大学（朝阳区劲松平乐园100号 67391661 67392588 ） 中央民族大学（海淀区白石桥路 考试中心主北楼304室 68932439 ） 北京市教育考试指导中心（朝阳区外馆东街23号 64267576 ） 对外经贸大学教务处（朝阳区慧新东街10号 64492180 ） 北京市丰台职工中等专业学校（丰台区望园西里4号 83820578 ） 北京印刷学院（大兴黄村兴华北路25号 60261056 ） 北方工业大学（北方工业大学计算中心 88803039 88803051 ） 中国管理软件学院（海淀区东北旺唐家岭 62986056 81422680 ） 北京市西城区经济科学大学（西直门内南草场街22号 66560173 ） 北京市石景山区业余大学（石景山区八角北路10号 68875355 ） 北京市信息管理培训学校(西三环北路20号 68415615 ) 北京市大兴社区学院（大兴区兴华大街3段4号 69295585-6660、6627、6628 ） 北京大学（北京大学电教大楼307室 62751914 ） 北京航空航天大学科协（北航办公楼东配楼404室 82317880 ） 北京市计划劳动管理干部学院（朝阳区惠新东街5号 64918613 64941628 ） 北京信息职业技术学院（朝阳区芳西路5号、宣武门西大街127号 64312301 66036567 ） 北京教育考试院 北京理工大学教务处 (北京理工大学教务处 68912307 68913650) 中国人民大学 (人大信息楼103A 62511262) 北京农业职业学院 (房山区长阳镇稻田南里5号 80358198) 北京科技大学成人教育学院 (海淀区学院路30号 62334013) 北京人民警察学院 (北京市昌平区南口镇南涧路11号 89768087) 北京石油化工学院 (北京市大兴区清源北路19号 81292084) 中国建筑一局职工教育培训中心 (大兴区龙河路14号 60261955) 装备指挥技术学院 (北京怀柔3380信箱93号 66364240) 北京工商大学 (良乡校区 81353324) 中国共产党北京公共交通总公司党校 (北京市海淀区清河永泰庄公交党校 62902509) 中央财经大学 (海淀学院南路39号 62288660 ) 中国农业大学（东区） (海淀区清华东路17号中国农业大学170号信箱中国农业大学教务处 62736336) 中国农业大学（西区） (北京市海淀区圆明园西路2号院中国农业大学教务处 62731290) 密云县职业学校 (密云县果园西路2号 169084046) 北京电信教育培训中心 (北京市大兴区北京电信教育培训中心教务部 69208430) 北京交通管理干部学院 (北京东燕郊北京交通管理干部学院 61592142) 北京市第三人民警察学校 (北京市大兴区黄亦路 61287130) 密云县成人教育中心 (北京市密云县成人教育中心密云镇长安街5号 69046141) 北京燕山石油化工公司教育培训中心 (北京市房山区燕山羊耳峪东巷10号 69341774) 北京市机械工业管理局职工大学 (北京市海淀区翠微路4号 88614605) 北京科技大学延庆分校 (北京科技大学延庆分校庆园街1号 69175040) 北京市八一农业机械化学校 (北京回龙观二拔子八一农业机械化学校培训科 81795581) 北京联合大学应用文理学院 (海淀北土城西路197号 62004542) 民政部管理干部学院 (北京东燕郊学院街25号 61595401) 北京金融学院 今年下半年的报名时间为6月12日至18日,你已错过了.报明年上半年的吧!具体可看:http://www.examda.com/NCRE/

此战是苏军自刻赤失败后遭到的一次更为惨重的失败。苏军牺牲和被俘达23万人，损失坦克755辆、火炮和迫击炮5000多门。西南方面军副司令员科斯坚科中将等众多高级将领阵亡，而德军仅损失2万人。

阅读教学收获与感悟 　　阅读教学收获与感悟，学生的阅读质量非常重要，阅读量也是如此。所以老师应该努力做好小学阅读教学工作，帮助学生提高阅读能力，并且提高文化成绩。但是很多教师在完成相关工作以后，却不知道该如何写总结好，所以我为大家带来了阅读教学收获与感悟。 　　阅读教学收获与感悟1 　　为了提高自己对阅读课文的认识高度，对关于阅读教学的讲座和拓展资料，做了细致的解读，改变了我的一些想法，认识到了，阅读教学，是凭借文本这个材料，去实现语言文字的积累和运用，注重读法、写法、学法的指导;是学生、老师和文本三者之间的对话，尤其是学生与文本的对话。 　　11月2日早上，周老师执教的《老人与海鸥》一课，即抓住了文本内容的解读，又注重了读法写法的指导。教学中教师充分发挥学生的主动性，让学生充分阅读，抓重点段、重点句。如“人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。”在读的同时，老师引导学生抓住表示动作的词“扫”体会海鸥吃东西速度快，比较饥饿等。“海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。”让学生在反复朗读中体会海鸥与老人的感情。 “在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……”在读中引导了解老人对海鸥的喜爱。教师不仅仅是停留在对文本的解读上，还引导学生了解文章所表达的方法。如：动作、语言、外貌、神态等。 　　《去年的树》的教学设计有四篇，结合自己的教学。我喜欢第四篇教学设计本篇设计共四个板块，板块一读故事，讲故事，整体感知。板块二读故事，交流感悟，多元理解。 　　1、 默读故事，勾画、反复读让自己感动的内容，想想：为什么感动了？ 　　2、 全班交流：学生朗读让自己感动的内容，交流自己的感受。 　　3、学生结合“鸟儿寻找树”的相关内容填写“交流卡”，多元理解。 　　4、 结合故事结尾，学生换位体验，感情朗读。 　　板块三拓读童话，口头编故事。 　　1 阅读童话《白蝴蝶》（PPT 出示前半部分）。 　　2 对《白蝴蝶》的后半部进行想象，口头编童话。 　　3 发现《白蝴蝶》和《去年的树》的相似之处。板块四简介作者并推荐童话，激发阅读兴趣。从板块设置看，简洁明了。一二板块重视了读，强调了阅读是学生个性化的行为，重视了学生的阅读体验;第三板块拓展了阅读的空间，学生的阅读不仅仅局限在课文，教师适时的进行了引领。提高了学生阅读其他读物的兴趣。 　　小学阅读教学重点是培养感受、理解、积累和初步运用的能力。各年段要有所侧重。需要注意的是，各年级都要重视朗读、默读训练，都要重视词和句的教学;再者，感受理解、积累、运用的能力，不能割裂开来逐一培养，而应既有侧重，又要整体推进，螺旋上升。作为一名语文教师要找准阅读教学的点。 　　阅读教学收获与感悟2 　　20xx年12月3—5日，我非常荣幸的在沂南县教育体育局朱老师的带领下，参加了全国教育学会小学语文阅读教学观摩活动。感谢领导给我这次学习的机会，使我走近名师， 　　让我聆听名师的教诲，一睹名师的风彩。两天的观摩研讨让我收获颇多。 　　12月4日开幕式开始，临沂市的崔宝平副局长、教科研主任宋玉良，分别作了精彩发言，开幕式结束后虞大明作报告—“漫谈新课程背景下语文教学热点问题”，虞校长那富有幽默风趣的开场白，令在座的久久难以忘怀。尤其是他的教学评价的激励性——课堂教学评价，让我学到了很多教育的机智。让我明白面对聪明但会想鬼点子与老师做对的孩子时应如何巧妙地以牙还牙，幽默地处理。让学生在笑声中明白自身错误；面对孩子犯下错误时，应巧妙的为孩子搭建一个台阶，让孩子再犯错之后，轻松下台。虞校长的课更是充满大师级的智慧，让学生在轻松愉悦的课堂情境中自主探究文本，体会园子的特点，感悟作者自由快乐的童年，凭借拓展阅读和启迪谈话，激活学生用自己的方式书写美好童年使之永恒的欲望和动力。 　　武琼的精彩报告让我感受到一种生命的活力。在印象中退休的教师应老气横秋、满脸写满沧桑，没想到武老师却是个活力四射的老太太，无论是在她的精彩报告中还是《七律长征》中都让人感受到她的活力四射，讲到动情处不忘向上扬扬手。在一个多小时的课堂上让我学到了很多也思考了很多。 　　王振会老师执教的"《称赞》也让我感受很深。王老师在课堂上那种镇定自若的神态，甜甜的笑脸、甜美的声音一下子把我们带入童话的世界里。她设计的小刺猬和小獾的对话指导学生朗读时包含温情又富有童趣。王老师在学生回答问题是带着真诚的笑容，用真诚的话语去称赞学生，让学生体会到被称赞的快乐；再设计写生这一环节时王老师对同学书写的优点进行称赞，培养学生发现同学优点乐于称赞别人的心态。 　　支玉恒老先生久闻其名，期间也看过他老人家的讲课光碟，就没见其人，今天近距离的一睹支老的风采真是万分激动与荣幸。 　　总而言之，再次感谢领导给我们邀请到小语会这么多名家，聆听名家精彩的报告，让我们走近名师课堂，这对我们今后的教学有很深的帮助，我们将以名师为榜样，不断吸收他们的精华，勤恳耕耘，不断探索收获明天的希望。 　　阅读教学收获与感悟3 　　什么是有效的阅读教学？关注学生的阅读起点是有效的阅读教学；培养良好的阅读习惯是有效的阅读教学；阅读方法的指导和提炼是有效的阅读教学；合理地处理教材是有效的阅读教学。要是继续下去，答案一定还有很多很多，一切尽在阅读教学中。以下，结合执教《嘱咐》这篇课文时的感受，就如何处理教材这个角度来谈谈我对阅读教学有效性的理解和认识。 　　 一、教材筛选整合 　　要能合理地处理教材，深入浅出地解读是第一步。教师本人对于文本的研读是阅读教学的基石。静下心来反复读课文，发现《嘱咐》这篇课文从是无声的嘱咐入手，到无声的嘱咐归总。全文洋溢着着母爱的味道，这爱里有甜蜜，也有酸楚。母亲的爱，有的浓烈，有的细腻，有的壮烈，有的含蓄，甚至让我们不易察觉的到。 　　本文的语言洗尽铅华、朴素淡雅，至而，你可以说她是平铺直叙不见有奇的。但细细读来，你会发现这些文却能在波澜不惊之中拨动你心底深处最深的那根弦。 　　所以，我希望打动学生的不仅仅是文章的内容与情节，更应该是文章的语言，那么带领孩子们品词析句是第一要务。在这儿，我进行了第一次取舍，“舍”课文的情节内容，“得”课文的语言文，进行扎扎实实的语言文训练，将训练与感悟结合在一起，旨在提高学生的语言文素养。我想，这也是一个语文老师最基本的最朴素的责任。 　　纵观《嘱咐》一文中，围绕着无声的嘱咐，通过三件事情三次写了母亲的眼神。在备课的过程中，我对这三个故事进行了取舍。在备课时，做这样的取舍我的内心也很矛盾——这样处理势必使得文章结构不甚完整。但在反复读课文后，我发现课文这三个故事是有层次的，前二者讲述的都是母亲通过眼神传递给孩子，可以说是言传的层次；后者则是母亲的实际行动，是身教的层次。身教重于言传，对于孩子的影响也更大，更深刻。可以分开处理。同时考虑到这是第一课时的教学，这样的处理能使课堂更充实更从容。 　　对于教材做了这样一个筛选，能更好地引导学生关注细节、关注语言，有更多的时间让学生与文接触，可以充分去读，去品。在这样的基础上，学生能更好地积累语言，一堂课下来，留在学生脑海中的词句才能是鲜活的，有生命力的，今后，遇到一个语言环境和合适的话题，学生就能自如地进行表达。这正体现了阅读教学的一个重要目标就是学会运用语言。 　　 二、教材分层处理 　　如何在筛选过的教材中做文章呢？分层处理，凭借课文语言材料，特别是抓三次描写母亲眼神的话，能比较有效地让学生感受到母亲无声的嘱咐中包含着无微不至的爱。抓住重点句，调动课文相关语言文，逐步去体会“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”的意思。 　　文章中能体现“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这个意思的语言很多，，就如同大珠小珠落玉盘，四处散落，似飞花溅玉。所以在这儿，我必须舍掉这盛珠子的“玉盘”，而选择一条将玉珠连成串的主线。这也是处理教材时第三次在舍与得之间徘徊。 　　基于此，我将“课文哪些地方写了母亲无声的嘱咐。”这个问题做为主线，开展教学。设计了三个层次： 　　第一层：将这三处描写母亲无声的嘱咐的话找到，读通顺。这一点是立足学生的学习基础来说：一则，这是将五年级的教材放在四年级使用；二则，学生是上课铃响之后才看到教材的，缺少一个预习的过程。 　　第二层，逐句去读，说说有什么发现？结果孩子们读出了这三句话的相同处：都是写母亲眼神的。此时推一步，说说从哪些词句中反映出来的，孩子找到了：黑亮的眸子、闪着泪花的眼睛、目光这三个语言点，从而明白了同样一种事物却有这么多不同的表达方式，进而感悟到祖国语言文的多样性丰富性。 　　第三层：读出感悟，训练学生的表达能力，进行标点符号改换训练等。 　　 三、关注教材细节 　　文章中值得品味的语言很多，要作取舍；同时，一句话中的阅读点也很多，也要作取舍。关注细节，品味语言时取舍的标准。抓母亲动作描写中的两个动词“举”与“落”，在一唱三叹中语言文落实到位。 　　在课文第三自然段中有这样一句话：母亲粗壮的手臂高高举起，手掌落在我身上却一点也不疼。这一举一落之中，母爱的味道呼之欲出。这两个动词，体现了一张一弛、一紧一松的意境。在朗读中，孩子领会了两个动词的意思后，感受到前半句该念重一些，后半句改念轻一些，因为举起的手是很有力气的；而落下的手却是轻柔的。这样的说法充满了童趣。此为一叹。 　　由于在教材的处理上作了筛选，腾出了更多的时间，得以安排在此基础上拓展写话，妈妈，我知道……孩子这样写道：妈妈是不忍心打我呀，妈妈很是疼爱我的；我错了，我懂您的心意了，请不要再生气了……此为二叹。 　　三叹，将此句的句尾改成“！”或“？”将这一切定格在感叹号的深刻中，定格在省略号的回味中。学生通过这两个标点符号的异同，体会到作者情感的变化。我们说，嘱咐无声，却声声如雷撞击在儿心上，让我们咀嚼出母爱的味道；嘱咐无声，声声落在文上，定格在你我心中。 　　次此上课，在舍与得之间穿行，在舍与得之间做教材处理，以提高阅读教学的有效性。同时，如何使阅读教学更富成效，这是个值得长远探讨，使学生终身受益的话题，值得在课堂教学中不断去实践，去验证。而我则将带着这点粗浅的认识走过今天，走向明天的思考。

在杰克·伦敦写的这本书——《野性的呼唤》中，我走进一只狗的世界。这只狗叫巴克，是一只圣伯纳犬和苏格兰牧羊犬的混血儿。不同的是，巴克并非是神话中充满人类幻想的狗，也不是穿插在人类社会担任朋友角色的狗，而是以在北国雪地的生活、事迹震撼着读者心灵的狗。巴克从小生活在南方一个法官的家里，在那儿巴克享受着优裕的生活，普遍的尊重和取足轻重的地位，可一切却因人类在北方找到一种黄色的金属而改变。带有几分贵族气息的巴克遭受了第一次不礼貌的待遇，它被人拐走卖到一个穿红绒线衫家伙那儿。接着是一顿大棒的反复猛打，一次再次地打得它昏死过去。从此巴克明白一个道理:在那拿着大棒的人面前他是没有希望的。我想大棒就是一把钥匙，一把让巴克明白原始本性的钥匙，让它学习到弱肉强食的原始统治法则，同时也让潜藏在巴克体内的野性渐渐苏醒。如果说大棒是一把钥匙，那么巴克的同伴则是教授这门课程的正文。巴克再次被人交易。它加入了一只拉雪橇的队伍，并从同伴中摸索到了许许多多的生存之道。狗派克教会它如何偷食以慰饥肠。其实巴克是不喜欢偷，为了能吃饱他是非偷不可。从狗比利那儿，巴克很快学会了如何在雪地里破冰汲水解渴等技巧。这里我要提到一只狗斯匹茨， 因为从它身上，巴克“学”到了很多，让在朦胧中的巴克记起了原始的杀戮。斯匹茨是雪橇队里的排头狗，也就是领袖。它把巴克当成是潜在的对手，总是挑衅找茬，表面和善，实际凶残。起先，对于斯匹茨巴克总是处处忍让，尽量避免发生正面冲突。一方面他从中学习，另一方面体内的本能随着一次次的挑衅复活了。最终祖先们的咬啮、撕扯和豺狼式的突击在它身上活跃起来，把斯匹茨斗倒了。 一旦野性苏醒，那来自森林深处的呼喊便时时诱惑着巴克，那是一种凄凉怪诞、叫人毛骨悚然的调子，可巴克却很高兴跟着一起嚎。原始动物的强悍习性在它身上越发强烈，在一次捕猎中，巴克尝到了那种嗜血的欲望和因杀戮而获得的快乐……最终成为了狼王。 人类社会存在着竞争和人类具有的向上的精神就是一种古老的野性的体现吧。野性，是它带来了征服万物的欲望与野蛮。就像巴克一样，当所有的事实都在告诉它世界上只有征服者和被征服者时，来自本性深处的不屈的斗志被唤醒，因为它知道这一切就是生命的价值。在当今竞争激烈的社会，胜负就在一刹那间，导致人类不能有半点喘息与犹豫，面对危机只有勇敢接受，并最终征服…… 但野性并不仅仅是残酷，它也带来了古老的友情，可以说是文明与古老的结晶。当巴克最后一个主人约翰死的时候，他仰望苍天，发出长长的嗥叫。这嗥叫是伤感的，是忠诚的，是震撼人心的。巴克对约翰浓浓的爱意正是野性的另一种表达方式。所以我想说生命是茅盾的，世界是复杂的，但这个复杂的世界正是有自然最简单的方法造就的。让世界充满生机的是它，同时把世界推入地狱的亦然是它——野性。它有狡猾，也有忠诚；它带来野蛮，也带了了友情。就这样吧，这便是真实的生命，多彩，灿烂，生生不息。

AMR文件转换成MP3文件一共有两种方法：一，使用专用播放器软件打开AMR文件1，首先在电脑上安装并运行楼月微信语音播放器软件。2，用电脑鼠标将AMR文件拖拽到软件界面上即可进行播放。二，使用聊天记录导出软件打开AMR文件及转换成MP3格式1，先在电脑上安装并运行楼月微信聊天记录导出恢复助手。说明 ：如果要打开的是苹果手机QQ语音消息AMR文件，则在电脑上安装楼月手机QQ聊天记录导出恢复软件。2，然后使用该软件对从手机中导出到电脑上的微信聊天数据进行读取，不同手机的微信聊天记录数据导出方法是不一样的，可以点击“使用说明”链接了解详细的操作方法。3，点击软件界面上的播放语音链接，即可打开AMR文件（微信语音消息）进行播放，也可点击右下角的导出按钮，将AMR文件转换并导出为WAV通用音频文件。4，如需将AMR语音消息文件批量导出并转换成MP3格式文件的话，可通过导出聊天记录功能，对微信聊天记录进行导出。5，在导出目录下的voice文件夹中，会发现amr文件被转换成了wav文件，并且按聊天的先后顺序，以数字顺序对语音文件进行了命名并排序。

第三次哈尔科夫战役是德国南方集团军群在1943年2月19日至3月15日间在围绕哈尔科夫对苏联红军的一系列攻势行动。德军的行动代号为顿涅茨克行动，而苏联红军则称为顿涅茨克及哈尔科夫行动，德军的反攻消灭了大约52个红军师及重新占领哈尔科夫和别尔哥罗德。当德国第6集团军在斯大林格勒被包围后，苏联红军发动了更大规模攻势以打击德国南方集团军群的其它单位。1943年1月2日，苏联红军发动星球行动，在1月至2月初间攻破德军防线和攻占哈尔科夫、别尔哥罗德及库尔斯克。虽然苏联红军行动成功，但参战单位补给线过份延伸。第6集团军在2月2日投降后，苏联红军中央方面军转向西面及在2月25日向德国南方集团军群及中央集团军群发动进攻。然而连续数月之作战令苏联红军损失惨重，有些单位只剩下1000至1500人，2月19日，德国南方集团军群总司令埃里希·冯·曼施坦因陆军元帅利用新到增援的武装党卫军及2个装甲军发动反攻。虽然德国人战力下降，德意志国防军仍然侧击、包围及打败红军在哈尔科夫南面的装甲部队。但武装党卫军装甲军在3月11日直接进攻该城，德军又攻占了别尔哥罗德，形成了一个突出部，导致了1943年7月的库尔斯克战役；虽然德军的进攻令苏联红军付出了大约70000人伤亡的代价，但由于在哈尔科夫的逐屋争夺战，令武装党卫军装甲军付出很大代价，德军到3月底共损失参战兵力的44%。 收复别尔哥罗德、哈尔科夫及库尔斯克。由马基恩·波波夫指挥的一个苏联红军纵队，在4个坦克军领导下，突破德军防线、渡过顿涅茨克河及插入德军侧翼。这里是控制通往罗斯托夫道路的要冲和是南方集团军群及德国空军第4航空队指挥部的所在地。虽然阿道夫·希特勒下令坚守，曼斯坦因告知希特勒立即收复哈尔科夫没有利益，他将利用手上的5个装甲军攻击苏联红军过份延伸的侧翼，之后才收复哈尔科夫。1943年2月，德国第6集团军在斯大林格勒向康斯坦丁·罗科索夫斯基的指挥下的苏联红军6个军团投降，他们被整编并增援第2坦克军团和第70军团。这几支部队被部署在德国南方集团军和中央集团军的接合部。他们参与哈尔科夫及顿巴斯攻势行动，这个攻势是为了包围消灭在奥廖尔突出部的德军、渡过杰斯纳河及包围消灭德国中央集团军群。苏联红军原本计划在2月12至15日展开，但因部署问题而使苏联红军最高统帅部将行动推迟至2月25日。同时苏联红军第60集团军将德国第2集团军的第4装甲师逐出库尔斯克。而苏联红军第13集团军则攻击德国第2装甲集群的侧翼，这里是2个德国集团军的接合部，被罗科索夫斯基的攻势撕破。而苏联红军第14及第48集团军就攻击第2装甲集群的右翼，获得少许进展。罗科索夫斯基在1月25日展开进攻，突破德军防线及向南包围和切断德国第2集团军及第2装甲集群。但是德军意想不到的抵抗使苏联红军攻势进展迟缓，令罗科索夫斯基之攻势在左翼及中路只有少许进展。只是苏联红军第2坦克集团军沿攻势左翼突进160千米（99英里），攻入德军侧翼，但使自己的侧翼过份延伸100千米（62英里）。当苏联红军延续其攻势时，由空军元帅沃尔弗拉姆·冯·里希特霍芬指挥的第4航空队能够重组及将每天平均飞行架次由1月时的250架次增至2月时的1000架次，令德军取得战略性的空中优势，2月20日。当苏联红军迫近扎波罗热时，德军开始反攻，即是德军的顿涅茨克行动。 从1943年1月13日至4月3日，大约500000名红军参与沃罗涅日–哈尔科夫攻势行动。当时大约有6100000名红军士兵在东部战线，另外有659000名伤兵。相比以下，德军共有大约2200000人在东部战线，另外有100000人被部署在挪威，结果于2月初苏联红军在人数上对德军形成了2对1的优势。但由于补给线过长及在此攻势中伤亡惨重，在曼斯坦因的反攻开始时，德军在数量上占有战略上的优势，包括在坦克的数量上—例如，曼施坦因有350辆坦克，在个别地区对苏联红军装甲部队形成7对1的优势。德军参战兵力在反攻开始时，曼施坦因可动用第4装甲集群包括第48装甲军及武装党卫军装甲军，和第1装甲集群包括第40及第57装甲军，第48装甲军由第6、第11及第17装甲师组成。而武装党卫军装甲军由武装党卫军第1阿道夫·希特勒警卫旗队装甲师和第2帝国装甲师组成。2月初武装党卫军装甲军兵力共大约20000人，在地理上第4装甲集群在苏联红军突出部的南面；而第1装甲军团在第4装甲军团以东，武装党卫军装甲军在苏联红军突出部的北面，作为南方集团军的北翼。相对下，德军共有70000人面对攻向顿河的苏联红军共210000人。德国防卫军处于劣势。尤其是德军从1942年6月至1943年2月连续作战数月。当时希特勒任命陆军元帅威廉·凯特尔、马丁·鲍曼及汉斯·霍夫曼组成一个委员会以从不必要的工业中招募800000名新兵，但是这个招募的效用要到1943年5月后才能发挥出来。到时候德军的兵力将是战争开始以来最强的，达到950000人。1943年开始时，德军装甲部队已遭受重大损失。很少装甲师能有超过100辆坦克，平均只有70～80辆坦克可以作战。大约在第三次哈尔科夫战役开始时，海因茨·古德里安被任命负责增强德军的装甲兵力。虽然他负出了很大努力，1个德军装甲师只有大约10000～11000人，低于正常的13000～17000人。到了6月，1个装甲师只能有100～130辆坦克。武装党卫军装甲师情况较佳，可拥有大约150辆坦克、一营自行火炮及一半可机动化的步兵和装甲掷弹兵—人数大约19000人。当时虽然武装党卫军第2帝国装甲师已配备了一定数量的虎式坦克，大部份德军坦克仍以3号坦克和4号坦克居多。第4装甲集群由赫尔曼·霍特上将指挥，第1装甲集群则由埃贝哈德·冯·马肯森上将率领。第6、第11及第17装甲师分别由瓦尔特·冯·霍纳多尔夫少将、赫尔曼·巴尔克少将及弗里多林·冯·森格尔·翁德·埃特林少将指挥。武装党卫军装甲军由保罗·豪塞尔中将指挥，他亦同时指挥武装党卫军第3骷髅装甲师。苏联红军参战兵力当苏联红军在1月底至2月初开始对南方集团军群的攻势时，参战的部队包括布良斯克、沃罗涅日及西南方面军。它们分别由列伊捷尔、菲利普·戈利科夫及尼古拉·费多罗维奇·瓦图京指挥。他们的位置如下：戈利科夫的布良斯克方面军在南方集团军群的北面，沃罗涅日方面军面对库尔斯克，而西南方面军则面对敌军。中央方面军在布良斯克方面军沃罗涅日方面军之间，用以扩大战果。这2个地方军要击破德国第2装甲集群。2个地方军的兵力共有大约500000人，其中大约346000人在德军反攻开始后参与防守哈尔科夫。与德国人差不多，苏联红军很多师损耗严重。例如第40集团军的师平均只有3500～4000人，第69集团军的一些师只有1000～1500人。有些师只有20～50门迫击炮作火力支援，这种人力和装备的短缺令瓦图京的西南方面军要求增援超过19000名士兵及300辆坦克。但在1943年战役开始时只有16000人补充。当曼施坦因开始反攻时，沃罗涅日方面军损失了大量兵力，及前进过多但没有南面的西南方面军掩护其侧翼。 整个行动由1943年2月19日开始至3月15日。原本曼施坦因的计划分成3部份，第1部份是发动进攻以击溃过份延伸的进攻矛头，第2部是收复哈尔科夫，而最后是联同中央集团军群在库尔斯克击溃苏联红军—这最后阶段因苏联春季溶雪及中央集团军群不愿意参与而取消。作为第4装甲集群进攻的屏障，同时霍利特战役集群则继续牵制突破德军战线的苏联红军。第1装甲集群被命令向北切断及消灭波波夫的机动部队。德军根据准确情报而掌握苏联红军的弱点，因而选择他们的进攻路线及在战略上获得人数上的优势。第1及第4装甲集群亦被命令攻击孤军深入的苏联红军第6集团军及近卫第1集团军。从2月20日至23日，武装党卫军第1阿道夫·希特勒警卫旗队装甲师切断苏联红军第6集团军的侧翼，封锁通向第聂伯河的道路及成功在萨马拉河包围和消灭一部份苏联红军，武装党卫军第2帝国装甲师向东北前进，而武装党卫军第3骷髅装甲师在2月22日向同一方向推进，这2个师成功的切断了苏联红军进攻部队的补给线。，苏联红军最高统帅部命令沃罗涅日方面军将在南面的第3坦克集团军及第69集团军转往受压的西南方面军，以阻止德军攻占克拉斯诺格勒地区。苏联红军第3坦克集团军从哈尔科夫南方攻击德军，以阻止曼施坦因的攻势持续。联同第167及360步兵师、1营武装党卫军第3骷髅装甲师及一部份武装党卫军第2帝国装甲师防卫苏联红军突出部的向西正面。但没有多大进展，由于补给不继，攻势变得疲弱。2在两翼获得进展，但在中路没有获得成功，在攻势开始后，对德军右翼的进攻因德军的顽强抵抗而受阻，同时在左翼过份延伸。面对德军对西南方面军攻势的成功，包括包围了苏联红军第6集团军，苏联最高统帅部命令沃罗涅日方面军将第3坦克集团军转交西南方面军指挥。为了缩短交接时间，第3坦克集团军将2个狙击师交给苏联红军第69集团军，及从南面攻击武装党卫军装甲军。但是由于缺乏燃料及弹药，最终第3骷髅装甲师突入第15坦克军战线与其它向北进攻的单位会合，将第15坦克军包围。第3坦克集团军辖下的另一支部队第12坦克军也因第3骷髅装甲师与第2帝国装甲师共同切断第3坦克集团军的补给线而陷入被动防守。只有少数人向北逃出包围圈重新组成防线。波波夫的机动部队的苏联红军第6集团军在德军攻势初期被击溃，在苏联红军防线上造成很大空隙。鉴于苏联红军间缺乏合作各自为战，曼施坦因命令德军攻向哈尔科夫。由3月1日至5日，德国第4装甲集群包括武装党卫军装甲军前进了80千米（50英里），距离哈尔科夫以南大约16千米（10英里）。3月6日，武装党卫军第1阿道夫·希特勒警卫旗队装甲师在莫什河建立桥头堡，开辟了通往哈尔科夫的道路。曼施坦因的反攻成功迫使苏联最高统帅部命令罗科索夫斯基停止进攻。德国第1装甲集群收复了顿内茨河的防线，曼施坦因开始计划消灭在顿内茨河以西的苏联红军部队。根据德国人的资料，德军的反攻令苏联红军估计阵亡23000人，损失了615辆坦克及352门火炮。当罗科索夫斯基的中央方面军继续德国第2集团军的攻势时，第2集团军已因得到数个精锐师的增援而大为增强，而德军对哈尔科夫的进攻令他大为震惊。虽然面临春季融雪，当时大德意志装甲掷弹兵师己重回战线及担任主攻，分割苏联红军第69集团军及第3坦克集团军的残部。，分割苏联第69集团军及第40集团军，再在9日转向东面而完成包围，虽然苏联最高统帅部命令第19狙击师及第186坦克旅前往阻击，德军的攻势仍然持续。3月9日，苏联第40集团军向大德意志装甲掷哈尔科夫弹兵师发动反攻，以恢复与第3坦克集团军的通讯，，第4装甲集群命令武装党卫军装甲军尽快收复哈尔科夫。司令保罗·豪塞尔命令3个武装党卫军装甲师立即进攻该城，武装党卫军第2帝国装甲师由西面、武装党卫军第1阿道夫·希特勒警卫旗队装甲师及武装党卫军第3骷髅装甲师从北和西北面实施掩护。虽然霍特命令豪塞尔走回原来计划及因守军顽抗而推迟一天，豪塞尔仍然照其计划进攻。而曼施坦因发出命令包围该城，但豪塞尔不遵照命令及继续以自己计划发起攻击。根据曼施坦因的资料集团军总部曾经数次干预以使武装党卫军装甲军由东方包围哈尔科夫，而不是正面攻进该城。月11日早上，武装党卫军第1阿道夫·希特勒警卫旗队装甲师向哈尔科夫北部发动两翼攻击3。第2装甲掷弹兵团从西北面进攻，分2纵队沿别尔哥罗德～哈尔科夫铁路向哈尔科夫北部推进。其中第2营在铁路右侧，进攻市内北站区。由于遭遇顽强抵抗，故日落时只推进到北站月台。在铁路的另一边，第1营攻至亚历山大区，遇到一辆T-34型坦克领导的苏联红军反攻，因而被击退出城外。只在JU-87俯冲轰炸机和突击炮强大的空中及炮火支援下，德军步兵才能再度攻入市内。从城后的一次侧击令德军能在市内建立一个据点。同时，武装党卫军第1装甲掷弹兵团联同一个独立装甲单位实施进攻，攻下通往别尔哥罗德的公路，及击退了由哈尔科夫机场向其左翼发动之反攻。在击毁一些通过的T-34型坦克后，德军在北部近郊住宅区建立据点；在东北，另一些德军步兵、装甲车及突击炮尝试控制通往丘古耶夫的道路，这进攻深入哈尔科夫市内。但德军因缺乏燃料而要掘壕转取守势。同一天，武装党卫军第2帝国装甲师向哈尔科夫西部发动攻击，当推进至市内Zalyutino区时，进攻为反坦克壕沟内配备反坦克炮的守军所阻止。经过一场血战后，苏联红军的反攻归于失败。该师的一支分遣队向南攻击及切断了通往梅勒伐的公路。大约下午3时，霍特—第4装甲军团指挥官—命令豪赛尔立即率领武装党卫军第2帝国装甲师与敌脱离接触，代之以部署切断守军撤退的退路；但是豪赛尔却从武装党卫军第3骷髅装甲师派出一支分遣队以完成该任务，并通知霍特由武装党卫军第2帝国装甲师进行该任务风险很大。3月11日晚上至12日凌晨，一支德军突然驶过反坦克壕沟为进攻的装甲部队打开缺口，令该处守军大为震惊，这让武装党卫军第2帝国装甲师进至哈尔科夫主要火车站。至此是该师在市内推进之最远距离。霍特在3月12日凌晨1时15分重复他的命令，而豪赛尔却回复他在3月11日曾经回复过的答复。然而豪赛尔却尊重霍特第三次的尝试，率领武装党卫军第2帝国装甲师与敌脱离接触，利用武装党卫军第1阿道夫·希特勒警卫旗队装甲师打开的通道向哈尔科夫北部推进及部署在该市东部。向市中心推进。日落时，该师到达捷尔任斯基广场北面的两座大楼中间的位置。第2装甲掷弹兵团第2营在当天晚上与苏联狙击手及守军爆发激烈战斗后在付出巨大伤亡下，夺取广场。攻占后，该处被重新命名为警卫旗队广场。当晚，第2装甲掷弹兵团第1营在约亨·派佩尔上校指挥下与第2营在捷尔任斯基广场会合及向南推进，渡过哈尔科夫河及建立桥头堡，打开通向莫斯科公路的道路。与此同时，该师左翼到达通往沃尔昌斯克的公路和另一条前往丘古耶夫公路的交汇处，在此防守以阻止苏联红军的反攻。翌日，武装党卫军第1阿道夫·希特勒警卫旗队装甲师向南前往哈尔科夫河及派佩尔的桥头堡，以清除苏联红军在座大楼里的防守。为清除在市中心的守军，第1装甲掷弹兵旅利用通往沃尔昌斯克的公路再次进入市内，同时派佩尔的部队向南突破，与守军残余进行零星战斗及与师团左翼在通往沃尔昌斯克及丘古耶夫的公路交汇处会师。虽然大部份武装党卫军第2帝国装甲师已离开该城，一个独立的装甲掷弹兵旅仍留在该市西南消灭守军。该旅在日落时清除抵抗，该市三分之二已落入德军手中。向市东部边缘前进。当天日落时，该市完全落入德国人手中。虽然该市已被宣布完全陷落，总结德军的顿涅茨克行动令苏联红军损失了52个师，计70000～80000人。其中大约45200阵亡或失踪，另有41200人受伤。1943年4月至7月，苏联红军需要在这地区重建其部队及准备迎接德军重新发动之攻势，即库尔斯克战役。另，德军的伤亡数字更难统计，但可参考武装党卫军装甲军的伤亡数字。至3月27日，估计武装党卫军装甲军损失了44%的兵力，包括大约160名军官及4300名在役人员。当武装党卫军装甲军开攻入市内时，他们攻击市西南面的苏联红军，包括第17轻骑兵旅、第19狙击师及第25亲卫狙击师。虽然没什么用，不过红军仍曾不断尝试与第3坦克军团的残余重新建立连系。而苏联红军第40及第69军团在13日已经与大德意志装甲掷弹兵师发生战斗且被分割。哈尔科夫战陷落后，苏联红军在顿涅茨克河的防线已经崩溃。但是，恶劣的天气及疲劳令曼施坦因的反攻被迫停止，虽然这位陆军元帅希望攻击在攻占哈尔科夫及别尔哥罗德时形成的库尔斯克突出部。随同德军在哈尔科夫的胜利，希特勒面临两个选择：第一，“反击方式”是苏联红军必然重新发动的攻势及实行与在哈尔科夫相类似的行动－容许苏联红军攻入来、自己后撤、再反攻及包围敌人；第二，或是“先发制人的方式”，由南方集团军及中央集团军联合对库尔斯克突出部实施大规模进攻；最终，希特勒选择了先发制人的方式，导致库尔斯克战役爆发。 尽管斯大林格勒惨败之后希特勒一直苦恼不已，但为了扭转颓势，他力图先发制人，以库尔斯克为突破口，发起新的一轮攻势，歼灭苏联红军主力兵团，为中央集团军群和南方集团军群的进一步东进创造条件。但是苏联红军已经掌握了德军的这一情报，在库尔斯克加强了兵力。德军面临又一个挑战。而且，德军原本计划在4月中旬开展攻势，可是直到5月都没有来得及发起进攻。而这时又传来了北非25万轴心国军队投降的消息。另外，苏联的生产能力由于大片领土的收复而得到提高。这些都迫使德军不得不加快调整的步伐。在另一方，苏联于5月中旬就对各部队下达了严防德军反击的命令。于是，著名的库尔斯克战役开始了。苏联红军在取得了奥寥尔战役的胜利后乘胜追击，在南线展开了大反攻，此次战役代号“鲁缅采夫”，目标直指被德军重新占领的哈尔科夫。哈尔科夫战役是库尔斯克会战中最后一役。通过这一役，苏联红军完全稳定了在南方的形势，为收复乌克兰创造了条件。 哈尔科夫战役以前，德军已经在库尔斯克、奥寥尔等地遭到失败，这无疑大大动摇了德军的军心。于是，德军统帅部把眼光放到了别尔哥罗德－哈尔科夫一带。因为这里能够遏制苏联向乌克兰和顿巴斯进攻。德军非常清楚苏联南线反攻，哈尔科夫将是重要一战。因此他们在这个地区布置了大量的防御部队。德军在这里的防御体系由几个防御地带构成，防御阵地全纵深达90公里。哈尔科夫成为这一防御体系的中心。因为它是整个别尔哥罗德－哈尔科夫地区德军防御的基础。德军在哈尔科夫以北构筑了5道有相当深度的防御地带，在北面掩护着通往哈尔科夫外围的道路。另外，在哈尔科夫城周围，德军还布置了两层环形围廓。防御整个别尔哥罗德－哈尔科夫防线的是德军第4装甲集团军和“肯普夫”战役集群。其编成为18个装甲师和步兵师，总兵力为30万，另外还编有3000门火炮和迫击炮、约600辆坦克和突击炮以及1000多架飞机。苏联方面对于哈尔科夫战役的最初设想是：沃罗涅日方面军从别尔哥罗德西北地域向西南方向实施远程突击，力图切断德军从哈尔科夫向西和西南的退路；草原方面军向别尔哥罗德进攻，并攻占该城，而后立即由北向哈尔科夫发动进攻；切断德军向南的退路。为了保证进攻的顺利，苏联红军为沃罗涅日方面军配辖了7个合成集团军、2个坦克集团军、1个空军集团军。它和草原方面军的总兵力达到了98万人、12000余门火炮和迫击炮、2400辆坦克和自行火炮，还有1300多架作战飞机。在兵力上，苏联红军相对于德军而言，具有压倒性优势。苏联红军在哈尔科夫战役进行前夜，明智地利用远程航空兵飞机在计划突破的地段实施突击。在部队发起冲锋前两小时，空军第二集团军的轰炸机和攻击机在战斗机的掩护下，再次对突破地段上的敌军支撑点进行了压制。而且在部队发起冲击前，两个空军集团军又有200多架飞机对主要防御地带内的目标实施了集中突击。另外，苏联红军的炮兵也参与了对德军阵地的打击活动。在这种压制活动的打击下，德军受到一定损失，因此在进攻开始的半个小时内，德军基本没有进行抵抗。个别炮兵准备开炮，立即被战场上空的苏联红军强击机发现并击毁。当日上午，沃罗涅日方面军占领德军主要防御地带，德军防御的整个战术纵深被突破。在重整装备之后，德军也将大量空军力量投入到战斗中。德军轰炸机主要以小编队活动，重点打击苏联红军进攻的步兵和装甲力量。但是猛烈的苏联红军歼击机拦截使他们无法开展活动，因此德军方面空中力量对地面并没有起到太大的支持。而苏联方面则大不一样。沃罗涅日方面军的坦克集团军在强有力的空中掩护下，很快就突破了德军防御，到当日夜里已经向前推进了26公里。草原方面军部队也突破了敌军防线，楔入7－9公里。草原方面军完成第一个任务，收复了别尔哥罗德（由第53集团军完成，司令马纳加洛夫中将）。在稍作休整之后立即向哈尔科夫进发。为了援助别尔哥罗德－哈尔科夫集团军，德军指挥部将本来预备调走抗击苏联红军在顿巴斯方向进攻的预备队从其他地段紧急调往哈尔科夫一带。但是，德军行动被苏联红军侦察机发现，苏联红军采取果断行动，调来了大批强击机和轰炸机予以打击。其中，苏联红军南方面军第8集团军第一个投入对德军预备队的战斗中，其轰炸机在第一时间对德军调往哈尔科夫地区的机械化兵团发动了猛烈攻击。另外，空军第17、第5和第2集团军部队也相继参战。他们成功地偷袭了战场附近的许多铁路车站，并消灭了行进途中的许多军列和汽车纵队。由于苏联陆军和空军的协同作战，德军的反突击一直不能成功。由于损失惨重，德军被迫退却。而苏联红军在前五天进攻比较顺利，沃罗涅日方面军第1坦克集团军在此期间突进100多公里。8月7日，苏联红军又攻克了德军防御纵深内的重要中心和交通枢纽博格杜霍夫市。而近卫第5坦克师也攻占了德军从西北方向掩护哈尔科夫的两个重要中心佐罗切夫和卡扎谢亚洛潘。这样，德军被分割成了两个部分。8月11日，沃罗涅日方面军也成功地在向西和西南方向扩大了突破口，并切断了哈尔科夫到波尔塔瓦的铁路（有资料显示破坏铁路的行动是苏联游击队所为），48小时内，德军南方集团军群后方地域的铁路全部瘫痪。同时，苏联红军还在德军第8集团军和第4集团军（司令霍特上将）之间向波尔塔瓦发起突击，这样就将德军别尔哥罗德－哈尔科夫集团军拦腰切成两段。德军为了粉碎苏联红军的突击，消除包围哈尔科夫的最大威胁，决定使用从顿巴斯调到哈尔科夫方向的基本兵力，对突入博格杜霍夫以南地区的沃罗涅日方面军实施反突击。德军在投入了3个装甲师的兵力之后，迫使苏联红军第1坦克集团军（司令卡图可夫中将）向北退却20公里，但是没有实现突破博格杜霍夫地区，进入苏联红军沃罗涅日方面军集团后方的计划。17日，苏联红军反攻成功，该方向德军停止进攻，转入防御。这时，德军又制定了从阿赫特尔卡地区由西北方向进攻博格杜霍夫，计划切断阿赫特尔卡以南的战线突出部，并由西北方向突入博格杜霍夫地域，粉碎沃罗涅日方面军突击军团的基本兵力。为了达到这个目的，德军在阿赫特尔卡及其以西地区集结了“大日尔曼”机械化师和第19、第11、第7装甲师的基本兵力。同时，德军还把党卫军“骷髅”装甲师布置在科铁尔瓦以南地带，企图从难免突击进攻到科铁尔瓦地域的苏联红军后方。但是，沃罗涅日方面军成功的粉碎了德军的企图，德军全面转入防御。在此期间，正面抗击德军反突击行动的部队主要是沃罗涅日方面军。8月18日，草原方面军又攻破了德军在哈尔科夫外围的防线。由此，苏联红军对敌构成了东、北、西三面合围的态势，德军迟滞苏联红军反攻的企图失败。在这种情况下，德军指挥部认为再作抵抗已经毫无意义，而且如果再战下去，将面临全军覆没的后果。因此，22日，德军第8集团军放弃哈尔科夫撤退。但是，苏联军队立即派出空军第5集团军出动全部兵力进行阻截。8月21日至22日，苏联空军出动战机1300架次，击毁、击伤坦克多辆、汽车上百辆。当日两个方面军向南和向西方向推进了140公里。苏联红军第69集团军（司令克留乔金少将）和第7近卫集团军（司令舒米洛夫中将）于当天进入城内。至此，苏联红军成功夺回得而复失得哈尔科夫，赢得了哈尔科夫战役的胜利。德军15个师在此次战役中被击溃。此后，俄国人还企图沿铁路向波尔塔瓦挺进，但在哈尔科夫南部遇到了德军强有力的抵抗。 经过20天的鏖战，苏联红军以压倒优势战胜了困兽犹斗般的德军。作为库尔斯克会战的最后一战，它为这场苏德战场的又一个转折点坚定地写下了句号。哈尔科夫一战之后，德军元气大伤，再也无力组织起新的反抗以阻止苏联红军排山倒海般的攻势。希特勒的进攻战略彻底破产，被迫“在整个苏德战场完全转入战略防御”（华西列夫斯基语）。哈尔科夫战役是苏联红军在拥有战略主动权和物质优势的情况下，按照预定计划主动实施的。这不同于苏德战争前期苏联红军被迫采取的防御方式。苏联红军统帅部在掌握了德军企图之后准确地判断了德军的突击方向，采取主动进攻的方式，一鼓作气，把哈尔科夫再次收回自己手里。在进攻中，苏联红军尤其注重在数个方向对德军攻击的若干军团之间的战略协作，这就使得德军无法根据战场形势调整部队部署。这里尤其要提到苏联红军航空兵的作用，正是苏联红军航空兵部队在战役初期以及进攻进行时给予地面部队以极大的援助，间接促使了苏联红军战役的胜利。

汗 英文读后感--《野性的呼唤》（The Call of the Wild）的读后感My Call of the Wild------ Enlightenment of The Call of the Wild " He sings a song of the younger world, which is the song of the pack." (Chapter VII The Sounding of the Wild) When the last sentence vanished from my eyes, I can still perceive an echo of a song - a wild song, which knocks up my dizzy mind that always cheerfully sink into the so-called civilized world without questioning. Wild, is no longer a symbol of the law of jungle but a headspring where streams out love, passion, bravery, loyalty, friendship, venture, competition and tolerance all these virtues can easily be found in the Call of the Wild. Jack London (1876-1916) is a worldwide renowned novelist. His stories successfully reflect the contradictory views of man"s nature and destiny in and against the wild, and his "fight to survive" notion has gained him and his works timeless popularity, particularly, the Call of the WildIt tells a story of a gigantic dog, named Buck, who is stolen from a rich and comfortable home and forced to learn to survive as an Alaskan sled dog. Buck, at first, is too savage for the company of man until he coincidently encounters his beloved master-kindhearted John Thornton. Finally, John"s incidental death breaks Buck"s last tie to the man and drives him into his long-desired wild with his pack. In the story, Buck and John simply adopt themselves to answer the call of the wild. When it comes to Buck"s mind that one day he will eventually leave John- his master, all he wants to do is just to help him finish the gold-rush-trip. He " from then on, night and day, never put a halt, in desperation, he burst into long stretch of flight, did not to stay him (John)…" (Chapter VII The Sounding of The Wild) Buck wished to remember John"s image forever, he "for two days and nights never left camp, never let Thornton out of his sight. He followed him about at his work, watched him while saw him into blankets at night and out of them in the morning…" (Chapter VII) When I read these words I just could not hold my tears bursting. Can a real man devote himself to loyalty and friendship in such a way? On the other hand, John Thornton is not only a dog-lover but also a brave and venturous man. He is so straightforward and simple that makes him an accommodating man. Once he firmly roots a goal into his heart, it seems that nothing could prevent him from accomplishing it except death. I do not know whether the persistence is the most vital element to make a man successful, but what I know is that you are not far away from success once you occupy it. It is Jack London who plunges me into the animated wild from the hustle-and-bustle and from desperate city. There, I merely cannot deny the attraction of Buck"s bark, which enlightens me to pursue another lost half of the nature in mankind, and to dig out a true meaning of life. Dare we imagine that London intentionally employs Buck to set us a model with perfect characters (count barbarity out)? The answer is affirmed. We, as animals, are from the wild but shedding off more and more wild signs, which demonstrate us as the "uncivilized". However, who can fully guarantee that we have not overlooked some essential wild-endowed virtues? Especially, nowadays, it seems more crucial for us to stop looking at the post-industrialized world and to ponder for a while. When cheats, betrayals, lies, lusts and crimes stuff a materialized society, whether London uses this novel to help himself escape the reality or warn the earthy people, to us, modern man, is all the same. It appears horrible that in modern society many people are enthusiastically talking about how to build up "special relations" to the authority, deceiving and lying to each other. To them life is a mask-wearing process rather than a hard work. Every time, you browse WebPages, scandals in politics, business, the entertainment circle and even on campus crowd into your eyes. Oh, what is the essence of human beings? What is the civilization to us? Do we need to look back at where we came from? Is it good or bad for us to speak out what we think and to do what the consciences demand us to? Are we wasting talents given by the mighty nature? Be an honest, straightforward, warmhearted, emotional and responsible man or be a shrewd, cold hearted and astute hypocrite? While embracing the "civilized" rubbish, we are losing those good virtues, which are the calls of the wild. Once we lose them, we are to lose ourselves, and we will get nowhere. I wish this dreadful thought is totally a fallacy, but, now, it is chilling me hard. One day when I happen to stand on the top of a grand mountain to observe a boundless prairie enveloped by the sapphire firmament and combed by gusts of the rhythmical west wind, a morning sun sprinkles me her warmth and brilliance in a graceful way, however, at that moment, I am afraid that I cannot appreciate these beauties, I am a lost " civilized man" then. Please, please do not let come true while we are still able to answer the call of the wild.

序导论第一章 教学设计第一节 教学目标的制订【案例一】良好的开始是成功的一半——英语Its flower is big and white教学案例【案例二】准确的目标是教与学的基石——语文《小猪问路》教学案例【案例三】分解目标环环相扣——个别言语矫治教学案例第二节 教学内容的处理【案例一】听障学生语文课堂教学对“生命关怀”的追求——评语文《再也不到这儿来玩了》课堂教学【案例二】万事开头难——语文阅读教学案例【案例三】在活动中收获和成长——学前活动设计教学案例【案例四】读写结合积累语句学习表达——语文《北京》教学案例孙骄第三节 教学方法的选择【案例一】让听障学生在心理辅导活动课上能“说”会“悟——心理辅导《面对挫折，怎么办》教学案例【案例二】读思探究识闰土——语文《少年闰土》教学案例【案例三】低年级语文句型教学初探——语文《看图学句》教学案例【案例四】在活动中体验玩夹子的乐趣——学前《玩夹子》教学案例第四节 教学语言的使用【案例一】在应用题教学中重视听障学生的语言表述训练——数学教学案例【案例二】谈教学语言的使用——语文《草原》教学案例【案例三】在应用题教学中加强数学语言的教学——数学教学案例第二章 课堂组织第一节 个别化教学【案例一】脑瘫儿童语言障碍训练的个案研究【案例二】提高唐氏综合征小D认数能力的个案研究【案例三】让每个学生都有一个适合自己的学习方案——语文《点心》教学案例第二节 情景式教学【案例一】情景兴趣切入自主合作探究——数学《自助春游学统计》教学案例【案例二】用真实的实践来感受“科学是什么——科学课教学案例【案例三】用情景式教学和任务驱动法提高智障学生学习信息技术的兴趣——信息技术《在网上定制电子贺卡》教学案例第三节 启发式教学【案例一】启发学生联系生活展开联想——语文《小猴子下山》教学案例【案例二】启发式教学的魅力——语文《去年的树》教学案例【案例三】轻轻点击鼠标，点出学生的自信风向标——信息技术《利用ACDSEE翻转图片》教学案例第三章 资源利用第一节 教(学)具的开发和利用【案例一】加强教(学)具的开发和利用提高数学课堂效率——数学《长方体和正方体》教学案例【案例二】看我“马”到成功——语文《田忌赛马》教学案例【案例三】棒棒糖的妙用——数学《有余数的除法》教学案例【案例四】在活动中探究——自然常识《温度的变化》教学案例第二节 环境资源的收集和运用【案例一】让教学语言成为听力障碍学生学习语言的资源——语言教学案例【案例二】巧用课堂生成资源——语文《看图学词学句》教学案例【案例三】动小手，学“本领”——实践活动《粽子》教学案例【案例四】牛奶盒拼接的奥秘——数学《拼接后的表面积》教学案例【案例五】实践活动把学生从课堂引向生活——实践活动《学乘地铁》教学案例第三节 现代信息技术的运用【案例一】借助现代信息技术正确认识三角形——数学《三角形的认识》教学案例【案例二】利用现代信息技术推进聋校英语教学——英语My family教学案例【案例三】有效利用网络构建智力障碍学生阅读教学新模式——语文《微笑着承受一切》教学案例【案例四】在信息高速公路中采撷计算机教学资源——信息技术《网络地图，不会迷路》教学案例第四章 教学评价第一节 教学效果的评判【案例一】运用课堂教学评价标准评课——《“大自然的语言”评课》教学案例【案例二】同事间的相互评课——数学《认识序数l一5》教学案例第二节 教学目标的达成【案例一】以教学目标的达成来判断教学的效果——个别言语矫治《“小猫起床”诞生记》教学案例【案例二】美术课堂教学中关注对学生的即时评价——美术《咏鹅》教学案例【案例三】目标取向的评价……后记

杨绛传作者不是杨绛是因为当时杨绛已经离世。《杨绛传》是2004年文化艺术出版社出版的图书，作者是罗银胜。作者简介 罗银胜 1984年毕业于复旦大学中文系文学专业。

巴克是一只耐寒的狗自小生活在旧金山南部米勤法官的家里受到主人的呵护、宠爱。肆赌如命的曼纽为了偿还赌债在一个晚上把巴克盗卖给买卖狗只的人手中后来遭人辗转卖到蛮荒苦寒的北方做苦工从此过着艰苦的生活。巴克生活的转变令它学会在弱肉强食的世界里怎样自保和生存的方法。然而桑顿在巴克的第二任主人中拯救了它。桑顿与巴克的感情十分浓厚在桑顿被土人杀死后巴克还替他报仇和安葬他。最后巴克终于回到大自然的怀抱。　　巴克的生活原本就十分安定想也不想到自己会在狗群中挣扎求存呢？但它十分勇敢和坚强在艰难的日子里一一捱过永不退缩。　　现今社会的经济衰退使很多的人士失业或被雇主调低薪金而过着拮据的生活以前安稳的生活不再。有些人还会想到自杀来解决生活的问题不过人生中一定会有顺境、逆境如果在逆境中就放弃自己的生命值得吗？巴克在逆境中仍努力求存不是吗？　　巴克的精神实在值得我们敬佩它无论遇到什么挫折都会勇敢地闯过去。可是时下有些青年人遇到很少的打击、挫折又或者成绩、交友遇到困难时就只会逃避有些更会选择死来逃避。这些人真是愚蠢到极点。　　青年人在成长道路不免会遇到挫折、困难若这样就一蹶不振怎么行呢？青年人应该要有魄力呀把这些当作是一种磨练所谓「玉不琢不成器；人不磨不成材。」人生的道路有时如海一样风平浪静有时却充满波涛骇浪没有一条人生的道路是不会崎岖不平的。　　我们要知道在生活中一定会有欢乐、忧愁巴克也经历了无数挫折但它都一一阔步地跨过了最终回到大自然的怀抱所以我们亦要相信自己的能力啊！

苏德战争中，苏联红军为粉碎德军哈尔科夫集团实施的攻防战役。苏联红军参加此次战役的有西南方面军（司令由苏联元帅、西南方向总司令SK.铁木辛哥兼任）和南方面军（司令为R.Y.马利诺夫斯基中将）。计划规定：西南方面军分南北两路从巴尔文科沃突出部和沃尔昌斯克地域对哈尔科夫实施向心突击，粉碎德军哈尔科夫集团，收复哈尔科夫，为向第聂伯罗彼得罗夫斯克发展进攻创造条件；南方面军坚守巴尔文科沃突出部南正面，以保障西南方面军主要突击集团翼侧。德军哈尔科夫集团是南方集团军群第6集团军（司令为F.保卢斯上将）。当时，该集团军与克莱斯特集群（辖第17集团军和第1装甲集团军）正在准备代号为“腓特烈一世”的进攻战役，企图攻占北顿涅茨河以西、哈尔科夫东南地区。双方兵力大致相当。第6集团军和L.V.博布金少将指挥的集团军级战役集群从巴尔文科沃突出部向前推进25～50公里，为快速兵团投入战斗创造了有利条件。但铁木辛哥被所谓兹米约夫地域有德军装甲重兵集团的情报所迷惑，其他地段亦进展迟缓，致使德军毫无阻碍地将其预备队从其他方向调到突破地点。至5月17日前德军统帅部已在巴尔文科沃突出部根部南方面军第9集团军当面建立了强大突击集团。在该处行动的“克莱斯特”集团军级集群（坦克第1集团军，第17集团军），步兵比第9集团军多0.5倍，炮兵多1倍，坦克多5.5倍。为解除德军第6集团军的压力，在空军第4军大规模的空中支援下，第1装甲集团军向实力薄弱、毫无准备的苏联红军第9和第57集团军发起进攻，至第一天结束时，德军推进到苏联红军突击部队后方40公里。此时，苏联红军通信与物资供应面临明显的威胁，苏联红军部队自身也面临着被包围的危险。同时，德军从南北两面对苏联红军第28集团军两翼实施反突击。但这一决心已为时过晚。哈里托诺夫指挥的苏联红军第9集团军全线崩溃，苏联红军左翼被德军突入80公里。为了应对这种致命的威胁，格罗德恩扬斯基指挥苏联红军第6集团军向保卢斯的德军第6集团军发起攻击。20日，双方都在对巴尔文科沃突出部和突出部周围的部队进行调整。苏联军队的行动因为德国空军的骚扰和糟糕的通讯条件而一再遭受妨碍。与此同时、苏第28集团军的左翼失去了掩护，这迫使集团军的指挥员调出预备队第34摩托化步兵旅和第32骑兵师来保护自己的侧翼。22日，德国军队试图完全卡死这个包围圈，铁木辛哥的反应是命令第38集团军的主力部队去向西突破德军的方线并恢复与德军包围圈内部队的接触，但未成功。23日，克莱斯特集群与德军第6集团军在巴拉克列亚以南会合，切断了苏联红军由巴尔文科沃突出部向北顿涅茨河对岸退却的道路，将苏联红军第6与第57集团军的全部以及第9与第38集团军的部分部队包围。不仅如此、已经完成了包围圈的德国军队还进一步试图加宽封锁带。克莱斯特的装甲战斗群从第14个装甲师战区向东拓宽了这个包围圈的外圈。同时第60摩托化步兵师，第384，第389步兵师和第100轻步兵师向西成扇形展开牢牢的档住了包围圈内的敌人的退路。苏军企图突围。突围部队由第317，第393和第150步兵师，第49和第26骑兵师，第5近卫，第5和第37坦克旅的残部组成。他们发起攻击试图和第114坦克旅建立联系。突围部队遭受了德国炮火和连续的空袭，很快部队就失去了指挥。尽管这样，在遭受了重大损失后，突围部队还是冲破了德第60摩托化步兵师和第389步兵师的防线。在这时，德第1山地步兵师接到命令向北堵住苏联突围部队的道路。29日，苏联红军第6、第9和第57集团军主力，包括20个步兵师、7个骑兵师和14个坦克旅的大部被围歼。只有约2.2万人的苏联突围部队冲破了德第384步兵师的后方并和苏第38集团军恢复了联系。据德方资料，德军伤亡人数仅2万人，而苏联红军阵亡7.5万人，被俘23.9万人。损失坦克1249辆、火炮和迫击炮2026门。苏联红军在哈尔科夫的失败使西南方向的形势进一步恶化。其失败的主要原因是：错误判断战略战役形势，协同不周，保障不力，指挥失误，快速部队进入战斗过迟等。 由于1943年1月苏联红军顺利实施了奥斯特罗戈日斯克—罗索什战役和沃罗涅日—卡斯托尔诺耶战役，德军库尔斯克方向和哈尔科夫方向的防御中出现一个400公里的缺口。2月初，追击德军的沃罗涅日方面军（第60、第38、第40、第69集团军，坦克第3集团军，空军第2集团军；司令为戈利科夫上将）当面德军是第2集团军和“兰茨”战役集群近15个步兵师和坦克师（司令为陆军元帅曼斯坦因）。其大部已遭惨重损失。沃罗涅日方面军未经战役间歇立即准备和实施哈尔科夫进攻战役。战役是在复杂条件下进行的。战役开始前，方面军所属部队已进行将近两个半月的进攻战斗，人员和军事技术装备严重缺额。全体人员已经疲惫，泥泞季节又已到来。方面军的后方正进行围歼德军9个师的战斗。 按照战役企图，第40（司令为莫斯卡连科中将）、第69集团军（司令为卡扎科夫中将）和坦克第3集团军（司令为雷巴尔科中将）由新奥斯科尔、瓦卢伊基地域向哈尔科夫实施主要突击，从西北面和南面迂回该市；第60集团军（司令为切尔尼亚霍夫斯基中将）由卡斯托尔诺耶以西地域向库尔斯克实施辅助突击。第38集团军（司令为奇比索夫中将）应向奥博扬发展进攻。正在实施顿巴斯战役的西南方面军（司令为瓦图京上将）第6集团军（司令为哈里东诺夫中将）应向巴拉克列亚、克拉斯诺格勒突击，从南面保障战役的实施。 1942年5月，红军西南方面军向被德国占领的哈尔科夫发动进攻，结果却撞上了实力强大的德国“克莱斯特”集团军级集群。红军损失惨重，曾被寄予极大希望的苏联红军哈尔科夫进攻战役却变成了纳粹德军1942年夏季进攻战役的序曲。但和1941年的情况一样，红军的力量此时还远远没有强大到可以彻底击败德军的程度。不久以后，德国人就将在哈尔科夫再次向苏联红军证明：他们仍有足够力量显示日耳曼武装力量的强大和顽强，曼斯坦因元帅将在其间充当主角。对于在苏德战场作战两年，从摩托化军军长升到陆军元帅的曼斯坦因来说，整个战区摇摇欲坠：就在红军沃罗涅日方面军占领哈尔科夫的同时，红军西南方面军已经逼近了曼斯坦因司令部所在地——位于第聂伯河大河弯处的重镇扎波罗热。但就在该城即将失守之际，纳粹德国元首希特勒却坐着FW-200式大型四发飞机来到此地视察。元首的“大驾光临”让正准备从这里卷铺盖走人的曼斯坦因手忙脚乱，因为当时苏联坦克群离这座危城已经很近，红军随时有可能突入该城。为了保证希特勒的安全，德国空军调来了200多门高射炮，下达给他们的命令是：死死挡住苏联坦克，战至最后一发炮弹和最后一人。就在德军炮手们在城外和苏联坦克拼命的同时，城里的希特勒正为了哈尔科夫的失守向曼斯坦因大发雷霆，他命令这位元帅立刻收复哈尔科夫。可是曼斯坦因却拒绝了希特勒的计划，而是提出了另一个更为大胆的方案：暂时不去理会占领了哈尔科夫的苏联红军沃罗涅日方面军，而是集中兵力吃掉冒进的苏联红军西南方面军（也就是城外正在逼近的红军部队）。然后再回过头去，击溃哈尔科夫方向的红军，并重新夺占该城。这个大胆的方案对希特勒来说确实有些突然，但他最终还是认可了曼斯坦因的计划。希特勒向南方集团军群的部队宣布了反攻决定，并且宣称，在这个“离德意志帝国边界1000多公里的地方，将决定德国现在和未来的命运。”因此，希特勒要求其部下，在反攻战斗中要“勇敢、沉着、忠于职守”。当希特勒的座机离开扎波罗热时，他本人已经可以听见红军坦克和德军高射炮交战时的隆隆炮声。该地的失守使德军的整个东部战线都有被割裂的危险。但曼斯坦因此时已经成竹在胸：他的反击作战行动已经开始，而这支占领他司令部的苏联红军正好落入了他的圈套之中。南翼是德军第1、4装甲集团军，北翼则是“肯普夫”战役集群。在这3个德国重兵集团手中曼斯坦因对自己反击行动的信心当然不是凭空而来，有3个有利因素促成了他的计划。首先，从战场态势来看，此时，占领了哈尔科夫和库尔斯克的红军沃罗涅日方面军正从正面压迫曼斯坦因的南方集团军群；而红军西南方面军则从南方集团军群的侧翼进行大包抄，此时已经打到了曼斯坦因司令部老巢的门口。但在这支红军突击集团深入敌军纵深的同时，它自己的两翼却也因此暴露给了两支强大的德军集团：拥有包括党卫队装甲军在内的德国最精锐装甲部队。而更糟糕的是，红军对于他们所身处的险境此时还浑然不觉，包括西南方面军司令员瓦杜丁将军在内的红军将领们一致乐观的认为，德国人在冬季大反攻后已经被打得丧魂落魄，只要红军继续追击，他们就会一路逃过第聂伯河，至于反突击则是根本不可能的。情绪同样乐观的红军最高统帅斯大林也认可了瓦杜丁的想法，级别较低的红军军官们更是在无线电通话时把他们的乐观全部表达了出来，而德国人则通过无线电监听把这些乐观记录在案，作为曼斯坦因的决策依据。应当说，曼斯坦因本人此前进行的南线德军大撤退，就是为了引诱红军孤军深入，远离后勤基地。曼斯坦因的作战计划形成了：首先，德军第4装甲集团军将以党卫队装甲军的兵力从克拉斯诺格勒进攻西南方面军红军第6集团军右翼，然后以第48、57装甲军攻打巴甫洛格勒，切断红军退路。同时，德军装甲第1集团军以装甲第40军和党卫队“维京”师、步兵第333师共4个师的兵力，袭击西南方面军快速兵团的波波夫集群。攻击得手后，德军第4装甲集团军将调头北上，和“肯普夫”战役集群一道集结重兵吃掉哈尔科夫西南地域的沃罗涅日方面军左翼集团，重新夺回哈尔科夫。为了增强兵力，德国人不仅竭力补充弹药物资，还从西线调来了2个步兵师作为预备队。其中第167师部署在波尔塔瓦，第15师部署在第聂伯罗彼得罗夫斯克。按照命令，这两个师必须在2月20日至22日到达指定下车地点。作为由希特勒最宠爱的3个党卫队师组成的装甲军，豪赛尔指挥的这支部队可谓装备精良，训练有素，其组成人员大都是顽固的纳粹分子，其行为以凶狠残忍而著称。就在1943年初，从一个被俘的“希特勒”师坦克手身上，苏联人曾经搜出过大量从人嘴里拔下来的金牙，该师的作风由此也见一斑。党卫队的兵力也较为充实，按1942年12月统计，“希特勒”师拥有678名军官、20166名士兵和士官，“骷髅”师和“帝国”师的兵力则分别为15415人和14095人。尽管这3个师名义上是装甲步兵师，却和装甲师一样编有坦克团，而且还拥有普通装甲师所不敢奢望的“虎”式I型重型坦克连。在哈尔科夫反击中，另一个拥有“虎”式I型重型坦克连的部队就是德国国防军“大日耳曼”摩托化步兵师。从1942年12月到1943年2月，上述4个师一共获得了38辆“虎”式I型重型坦克。到了哈尔科夫反击开始的1943年2月底，党卫队第1“希特勒”装甲步兵师拥有“虎”式坦克10辆，Ⅳ号坦克52辆；党卫队第2“帝国”装甲步兵师有“虎”式坦克12辆，Ⅳ号坦克21辆；党卫队第3“骷髅”装甲步兵师有“虎”式坦克9辆，Ⅳ号坦克22辆。连同其他型号的装甲战斗车辆，党卫队装甲军共有坦克强击火炮约300多辆。而“大日耳曼”师则拥有“虎式”坦克9辆，III号坦克10辆，IV号坦克42辆，喷火坦克28辆，指挥坦克6辆，总计95辆坦克。另外，德军装甲第6、7、11、17师也将投入相当数量的坦克。1943年2月19日，德国人的“虎”式重型坦克开始转动沉重的装甲炮塔，快速运转的履带在俄国大地的茫茫白雪上碾过一道道深深的辙痕，在威力巨大的88毫米坦克炮指向的地方，恶战在即。对于红军西南方面军第6集团军来说，这天，德国党卫队装甲军“帝国”装甲步兵师和“骷髅”装甲步兵师对该集团军薄弱的侧翼发动了出其不意的猛烈打击。德国空军第4航空队的俯冲轰炸机群向缺乏空中掩护的红军阵地倾泻炸弹，而德国人的装甲集群则在“虎”式坦克的引导下发动凶猛地冲击。在双方的坦克战中，曾经在苏德战场上称雄一时的红军T-34坦克遭到了惨重的损失。红军的这种坦克所装备的76毫米坦克炮不但根本无法打穿“虎”式坦克102毫米厚的正面装甲，甚至对德军增强了防护的IV号坦克的正面装甲，在400米以外也几乎无可奈何。而德军“虎”式坦克的56倍径88毫米火炮和IV号坦克的长身管75毫米火炮却可以分别在1000米和500米的距离上，轻而易举地把T-34坦克的正面装甲打个洞。至于红军标准的45毫米反坦克炮更是拿德国人的坦克毫无办法。随着德军坦克炮一声声沉闷的炮声，1辆辆T-34坦克被摧毁在了雪原上，其中有一些的炮塔还被殉爆的弹药掀到了天上，然后又重重地砸在了地面。T-34坦克独自称霸战场的时代一去不复返，取而代之的将是德国人的“虎”、“黑豹”、“象”重装甲时代。坦克质量上的绝对优势加上战术得当，使德国军队取得了一边倒的胜利。他们强大的装甲楔子很快就在红军第6集团军的阵地上打开了一个30多公里的大缺口，顺着这个缺口，击溃了红军近卫第4军的德军党卫队“帝国”师以惊人的高速向南推进了100多公里。也发动了进攻。这支德军很快就和党卫队装甲军会合于巴甫洛格勒地域，并且切断了红军第6集团军的交通线。紧接着，拥有3个装甲、装甲步兵师的德军第40装甲军又向已经没有了油料的红军波波夫集群发出了致命一击。经过一番激战，德国人宣称，在对红军西南方面军的反击作战中，德军击溃了该方面军第6集团军、第1近卫集团军和波波夫集团军编成内的8个军、10个步兵师和5个特种旅，据说有2万3千名苏联红军被打死。但在另一方面，由于发动进攻的德军兵力并未构成绝对优势，因此没有能够形成一个严密的合围圈，加上天寒地冻，德军的行动大都被限制在各个村庄之间，所以只俘虏了大约9000名红军。遭到如此重创后，红军西南方面军在从3个方向扑过来的德国军队的强大压力下，只得从2月27日起快速向后撤退。河上结的薄冰方便了红军的通行。但是如此一来，在哈尔科夫地域作战的红军沃罗涅日方面军却处在德国装甲部队的侧翼威胁之下了。对德国人突然进攻西南方面军的作战行动，最初无论是远在莫斯科的红军最高统帅部，还是在西南方面军侧翼活动的沃罗涅日方面军，都没有引起足够的重视。他们仍然顽固的认为，德国人的反击只不过是为了掩护他们从第聂伯河的撤退。因此，在这一期间，沃罗涅日方面军仍然在向西拼命推进。直到西南方面军被德国人赶过了北顿涅茨河之后，沃罗涅日方面军司令员戈利科夫上将才发现自己处境十分险恶：此时，刚刚打垮了西南方面军的德军第4装甲集团军正在北上，准备和德军“肯普夫”战役集群一道打击自己的部队。这样一来，沃罗涅日方面军左翼的3个集团军（第3坦克集团军，第40、69集团军）就将遭到14个精锐德国师（包括4个装甲师、3个党卫队装甲步兵师、1个摩托化步兵师、3个步兵师）的攻击。而红军在这个方向能够使用的坦克大约只有70辆，德军则不少于350辆。面对这样糟糕的局面，这位红军上将还紧急要求上级为他那些兵员物资消耗严重的部队提供补充，但由于最近的供应基地也远在200公里以外，增援是完全不可能的了。1943年3月4日，拥有“虎”式坦克的第4装甲集团军向现在只有50辆坦克的沃罗涅日方面军坦克第3集团军（该集团军原有300多辆坦克）猛扑了过去。但这次进攻却并不十分顺利，在坦克第3集团军司令员雷巴尔科少将的指挥下，缺乏坦克和弹药的苏联红军利用14.5毫米的反坦克枪来抵抗坚盔厚甲的德国坦克，在苏联境内组织的捷克斯洛伐克军队也参加了战斗。在和强大德军的激战中，红军损失巨大，各坦克旅各仅剩6辆坦克，各摩托化步兵营只有16～20人。但苏联人的拼死抵抗使德军在2天的进攻中仅仅前进了6到8公里。同时把“肯普夫”战役集群所属的“劳斯”军投入了战斗，该军编成内的“大日耳曼”师凭借“虎”式坦克取得了巨大的战果。该师后来宣称，自身只损失“虎”式坦克1辆，Ⅳ号坦克12辆，III号坦克1辆。在投了如此强大的兵力之后，而兵力匮乏，没有预备队的沃罗涅日方面军这时已经拿不出什么部队来堵住这个缺口了。为了援救沃罗涅日方面军，斯大林下令抽调近卫第2军、坦克第18军和最高统帅部坦克第3军前往增援。1943年3月11日，德军第4装甲集团军的部队已经逼近了哈尔科夫。此时，希特勒本人也再次来到南方集团军群司令部给前线部队打气。当天，第4装甲集团军所属的党卫队装甲军为了拿下哈尔科夫作为献给希特勒的礼物，在步兵第320师配合下，不顾重大伤亡从哈尔科夫北面进行迂回，切断了红军的退路；而装甲第48军则从东面对该城进行攻击。在别尔戈罗德方向，已经没有了炮弹的红军第40集团军此时正在和德国“劳斯”军恶战。3月12日，党卫队部队冲入了哈尔科夫城，苏德两军发生了激烈的巷战。两天以后，德军包围了红军坦克第3集团军，苏联红军统帅部只能命令第2航空集团军利用夜航飞机对该集团军进行补充。仗打到这个份上，哈尔科夫城的陷落已成定局。从红军夺回哈尔科夫到他们再次失去这座城市，时间正好过了一个月。在哈尔科夫失守之后，红军第3坦克集团军于3月17日凌晨突围。在损失了大量兵员，丢弃了众多装备后，这个已经疲惫不堪的红军坦克集团军终于撤到了北顿涅茨河左岸，并被就地编入了西南方面军。第2天，德军“大日耳曼”摩托化步兵师占领了别尔戈罗德。对曼斯坦因来说，当前最大的目标就是趁着红军撤退，而解冻泥泞季节还没有开始之际尽可能多的从俄国人手里多抢占一些地盘。此后一直到3月22日，红军沃罗涅日方面军一直都在德军的追击下向后撤退。但到了3月23日，由于德军兵力不足，加上冰雪开始融化，道路泥泞不堪，而红军新增援上来的3个集团军（第1坦克集团军、第21、64集团军）已经开到，德国人停止了追击。而退过了北顿涅茨河的红军沃罗涅日方面军则沿着河岸，在库尔斯克南部的奥博扬地区建立了阵地。这里就是后来“库尔斯克”突出部的正南面。此时，在经历了几个月的残酷厮杀后，互有胜负的苏德两军终于在哈尔科夫之战中消耗完了最后的力量，彼此都已经无法再组织起大规模进攻了。于是沿着整个东部战线，精疲力竭的苏德两军都转入了防御。在双方完成休整和补充之前，苏德战场将进入一个短暂的“休战期”。 〖苏联军队〗坦克旅2个，兵力95000人。纯减员（即死亡、失踪、被俘）13876人，伤病23547人，总计37423人。骑兵旅2个，步兵旅10个，坦克军2个，347200人，纯减员33331人，伤病62384人，总计95715人。步兵旅1个，坦克旅2个，60200人，纯减员8268人，伤病12155人，总计20383人。沃罗涅日方面军（全期）左翼第3坦克集团军，第40、69集团军 步兵师8个，坦克军2个（坦克旅10个），281800人，纯减员29807人，伤病28437人，总计58244人。西南方面军第6集团军 全期，步兵师5，步兵旅1，骑兵旅3，64100人，纯减员15412人，伤病12813人，总计28225人。哈尔科夫之战给红军造成的人员损失也是相当可观的：德国第4装甲集团军宣布，从1943年2月底到3月，他们一共打死了40130名苏联红军，俘虏了12430人。击毁的红军技术兵器包括567辆坦克，1072门火炮。而根据俄罗斯1993年发表的资料，从1943年1月13日，红军在沃罗涅日到哈尔科夫方向发动进攻，到3月25日哈尔科夫战役最终结束，红军各参战部队一共死亡、失踪、被俘了100694人，受伤和患病139336人，损失坦克和自行火炮1345辆，各种口径的火炮、迫击炮5291门，飞机417架。其中在和德国第4装甲集团军于从1943年2月底到3月交战中损失的兵力大约为：死亡、失踪、被俘约3万人，损失坦克和自行火炮约200辆。〖德国军队〗对于哈尔科夫战役中德国军队的损失至今还没有一个全面的统计数字，“帝国”装甲步兵师损失了102名军官和4396名士兵，“骷髅”装甲步兵师损失了94名军官和2170名士兵。加上军属部队，整个党卫队装甲军损失了365名军官和11154名士兵。在损失人员的名单中，还包括党卫队“骷髅”师的创始人－－师长西奥多·艾克。此人在1943年2月26日乘坐飞机观察情况时丧命于哈尔科夫前线，为了纪念这个在纳粹党徒中都以凶恶而著称的暴徒，“骷髅”师此后便以他的名字来命名装甲步兵团。在技术兵器方面，党卫队装甲军的损失也不轻：战斗结束时，该军可以使用的坦克不到总数的40%，其中仅仅“帝国”师就损失了77辆坦克和强击火炮！其他德军部队的损失从一些零星材料判断也非常严重。以“大日耳曼”摩托化步兵师为例：在1943年2月底，该师有坦克95辆，其中包括9辆“虎”式坦克。而到了1943年3月11日，“大日耳曼”师的坦克总数只有60辆，其中有III号坦克9辆，IV号坦克39辆，喷火坦克6辆，“虎”式坦克6辆。到了3月23日，该师只剩III号坦克7辆，IV号坦克6辆，喷火坦克9辆，“虎”式坦克1辆都没有了。坦克总数下降为22辆。

南京市一本大学有：南京大学，东南大学，河海大学，南京航空航天大学，南京理工大学，南京师范大学，南京信息工程大学，南京工业大学，南京医科大学，南京财经大学。各个大学具体信息如下：1.南京大学简称“南大”，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的综合性全国重点大学，是历史悠久、声誉卓著的百年名校。位列首批国家”双一流“世界一流大学A类建设高校、211工程、985工程。2.东南大学简称“东大”，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，建筑老八校及原四大工学院之一，国家首批双一流（A类）、211工程、985工程重点建设高校，国家国防科技工业局与教育部共建。3.河海大学简称“河海”，是一所有百年办学历史，以水利为特色，工科为主，多学科协调发展的教育部直属，教育部、水利部、国家海洋局与江苏省人民政府共建的全国重点大学，是国家首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的单位，是国家211工程重点建设高校。4.南京航空航天大学简称”南航“，是中华人民共和国工业和信息化部直属的一所具有航空航天民航特色、以理工类为主的综合性全国重点大学，是国家211工程、985工程优势学科创新平台重点建设高校，是国家“双一流”世界一流学科建设高校。5.南京理工大学简称“南理工”，是一所隶属于中华人民共和国工业和信息化部的全国重点大学，“双一流”世界一流学科建设高校，211工程、985工程优势学科创新平台重点建设高校。学校创建于1953年，前身是中国人民解放军军事工程学院（哈军工）炮兵工程系。6.南京师范大学简称”南京师大“，由江苏省人民政府和中华人民共和国教育部共建，是首批国家211工程重点建设高校、国家“双一流”世界一流学科建设高校，是中国高等师范教育的发祥地之一。7.南京信息工程大学由江苏省人民政府、中华人民共和国教育部、中国气象局、国家海洋局共建，是国家“双一流”世界一流学科建设高校、江苏高水平大学建设高校，具有完整的学士、硕士、博士、博士后教育培养体系，是一所以大气科学为特色，海洋、信息等多学科协调发展的全国重点大学。8.南京工业大学简称”南工“，具有一百多年办学历史，国家国防科技工业局、住房和城乡建设部与江苏省人民政府共建高校，是首批入选国家“2011计划”的14所牵头高校之一，江苏省重点建设高校。截止2018年3月，南工拥有丁家桥校区、虹桥校区和江浦校区。9.南京医科大学简称”南医大“，由中华人民共和国教育部、中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会、江苏省人民政府三方共建，学校是江苏省属重点建设大学，教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校、江苏省高层次人才培养计划“333工程”培训基地。10.南京财经大学是一所以经济管理类学科为主，经济学、管理学、法学、工学、文学、理学等多学科支撑配套、协调发展的江苏省属重点建设大学。南京财经大学的前身是成立于1956年的粮食部南京粮食学校。参考资料：1.参考资料来源：南京大学官网：南大简介2.参考资料来源：东南大学官网：东南大学简介3.参考资料来源：河海大学官网：学校简介4.参考资料来源：南京航天航空大学官网：南航简介5.参考资料来源：南京理工大学官网：学校简介6.参考资料来源：南京师范大学官网：南京师范大学简介7.参考资料来源：南京信息工程大学官网：学校简介8.参考资料来源：南京工业大学官网：学校简介9.参考资料来源：南京医科大学官网：学校简介10.参考资料来源：南京财经大学官网：学校概况

为什么说秩序是儿童生命的必需为什么不能完全顺其自然为什么说放任就是放弃怎样才能延长孩子集中注意力的时间为什么说规则越少越好“定能生慧”是什么意思为什么说一年级是儿童成长过程中的特殊敏感期．为什么说秩序是儿童生命的必需为了建立秩序，一年级应当注意哪些事情一年级如何做到以静传静什么是课堂上的黄昏时分如何对待爱说不爱听的学生为什么要提高发言质量实施惩罚需要注意的是什么如何看待奖励的激励效果及副作用家长应当怎样看待孩子的座位为什么说后排更重要为什么新学期第一课最好上“正课”为什么家庭要有高度的教育学素养拖沓的孩子怎么办儿童是如何学会说话的为什么说母语应当具有比民族性更高的价值内涵为什么说母语是种子为什么说母语是建构性的出生之前，母语对于胎儿意味着什么一到两岁时期，母语对于婴儿意味着什么文明造成的母子疏离的害处是什么人之初，为什么必须服从母子一体的自然法则儿童是如何学会说话的为什么要回顾儿童学习说话的历程入学之后，母语对于儿童应当意味着什么环境为什么重要为什么要重视对于无意识和潜意识的呵护和培植为什么说阅读从6岁开始已经太迟了为什么说6岁以前的生活基本决定了人的一生为了培养学生的阅读能力和兴趣，教师可以怎么做教师如何可以推动6岁以前的儿童阅读学生持续的阅读热情从哪里来为什么说低年级是培养阅读兴趣和阅读能力的关键期自由阅读时间里，教师何为“老师的书总是好的”说明什么为什么一定要建立班级书库孩子是否一定要读经典名著为什么要鼓励孩子建立自己的私人藏书为什么孩子学习越吃力越需要读书为什么说上品的口语能力是听出来读出来的为什么儿童到了学龄必须上学先集中识字，还是先阅读《木偶奇遇记》给我们什么启示为什么“学以致用”其实是一种娇惯之害怎样看待“喜欢读，但读了没用”阅读仅仅是为了提高语文成绩和作文水平吗为什么说快乐比提高读写能力更重要怎样看待读书课上的讨论为什么要做自觉的儿童阅读推广人一班人一起沉浸于同一美好事物的感觉是什么父母和教师第一要做的事情是什么教师为什么要坚持不懈地带着孩子诵读、阅读、听音看图画书教师需要家长怎样的支持教师奉献学生最好的方式是什么什么是“另一种海鸥”学生持续的阅读热情从哪里来为什么要日有所诵一年级如何培养学生的朗读能力为什么一二年级不适合读《去年的树》一周两次读书课够不够相比于讲述，朗读的优点是什么为什么教室里的朗读效果更好朗读能力为什么是重要的为什么说机械意义的一视同仁是不可取的什么才是值得追求的“一个接一个”唱歌或者朗读治愈口吃说明什么朗读比赛为什么选择《三国演义》片段为什么说此在的快乐是第一重要的白色朗读意义何在孩子不喜欢朗读怎么办诵读为什么是重要的为什么要开诵读课为什么要日有所诵我们的诵读观和七田真有什么不同为什么要反复地读、完整地读怎样看待背了忘记乐感如何增强语感图画书为什么对于儿童是重要的图画书为什么对于儿童是重要的图画书浅显吗朗读图画书会使儿童阅读能力停滞吗为什么说朗读图画书也是语文教师的必需为什么说图画书不是“蝌蚪的尾巴”为什么阅读图画书不必拘泥于意义的探究“图画书就是图画书”是什么意思为什么说图画书是“立在书橱的美术馆”为什么说爱是渴望了解（关于《驴小弟变石头》）《花婆婆》给了我们哪些教育学的启示《石头汤》里的石头意味着什么一怎样理解《犟龟》里的“我会准时赶到”《等一会儿，聪聪》里的怪兽是什么为什么说“疼痛考验爱与信”（关于《鳄鱼怕怕与牙医怕怕》）《小黑鱼》的主题仅仅是“团结”吗如何让语文课堂成为文化合成的地方在低年级为什么一项作业分两次完成朗读课文可以统一规定重音和停顿吗先读课文还是先教生字试卷不过夜的好处在哪里测验为什么可以适当宽松为什么测验允许查字典为什么一个不能丢为什么教学实录不实才实怎样面对有缺陷的文本如何教学意识形态色彩浓重的课文要不要做段落分析《第一次抱母亲》给了我们哪些心理学的启示什么叫做文化合成如何让语文课堂成为文化合成的地方怎样看待课堂教学中的跑题为什么说教师议论是重要的教师议论的理想境界是什么文学的功能是什么为什么说感悟能力也是思想能力为什么说教学中的艰难时刻是珍贵和必需的如何培养认真写作的耐性我怎样指导作文为什么说朗读和点评日记是更可靠的写作引导我们应当追求怎样的“说”的能力什么时候可以写读书笔记了读书汇报为什么要以“自愿报名，新手优先”为原则关于读书笔记，怎样抓住契机进行自然的引导习作不打草稿可行吗为什么教师必须先做读书人为什么说爱工作就是爱自己教师为什么尤其应当做客观意义的追求者为什么教师必须先做读书人如何看待自己对学生的影响为什么说语言素养是教师的第一职业素养为什么教师耐心是阶段性的为什么说我们首先应当看重的是学生的努力而不是成绩为什么作业出错的孩子尤其需要尊重为什么对于弱孩子“忽略”就是呵护为什么拒绝教育传奇“身安道隆”是什么意思为什么校讯通不能变成作业通如何面对每天都交不齐的作业什么才是值得追求的胸襟和能力为什么说教育是一场战争撒种的比喻给我们什么启示教师为什么要谨记“兵者是凶器”班主任必须操心的三件事是什么最值得班主任持之以恒的事情是什么为什么家长会也需集体备课为什么不能屈从讨好品行恶劣的学生三本书的札记1．关于《破茧而出》《破茧而出》是怎样的一本书为什么说表达性语言能力的责任重于泰山为什么君子动口而不必动手为什么说测验之前告知作文题目、指导作文是可行的为什么说“为考而考”没有错为什么要追求节律音乐的作用仅仅是休息和生成秩序吗记忆能力有多重要记忆有哪些类型父母如何帮助孩子训练自动性记忆如何减少焦虑对于积极工作记忆能力的损害主动记忆和无意识记忆有什么不同插话记忆和语义记忆有什么不同如何培养儿童的语义记忆能力和理解能力提高语义记忆能力、理解能力还有哪些方法语言能力为什么特别重要缺乏语言能力的孩子前程黑暗吗无意识语言和文学化语言的区别是什么具体语言和抽象语言的区别在哪里基础语言和高级语言的区别是什么接受性语言和表达性语言的关系怎样为了培养孩子文学化语言、抽象语言、高级语言能力，父母应当怎么做谁来做监工社交失败的孩子为什么可怜什么是社交能力的三大任务为什么说坚守孤独有时候更可贵2．关于《马斯洛论管理》和《动机与人格》什么叫做积极的心理学什么是母语教学中的积极教育学丰富的词汇对人意味着什么何谓“知新而温故”为什么儿童不宜过早承受生存竞争的压力在今天，什么样的人才是幸福的人类基本需要的递进关系怎样什么是人类基本需要的跨越式发展一些人的基本需要停止发展的原因是什么什么是高级需要的自治力为什么追求高级需要是值得和必需的为什么说适应良好有时候不是好事为什么说倾听天性的召唤是自我实现的先决条件为什么说谦卑有时恰是一种尊贵丑小鸭和我们有什么关系什么叫成长价值为什么优质教育应当让优秀学生得到最大的益处为什么说学校应当成为满足和培养高级需要的地方