《空天猎》比不过《战狼2》的致命原因是什么？

首先演技， 李晨不行 ，僵硬 ，有的地方不自然 太像拍电影 眼里没东西 不过最后要撞飞机赴死那里眼神不错。范冰冰 其实我觉得范冰冰演技其实挺不错的 大家对她的偏见 应该是来自她身为一名演员 但主要作为却不在演戏上 一名演员 人比演技火 肯定就是哪不对了 而且她的长相即使美艳 但其实给她的演技打了不少折扣。而电影的故事就很简单了，概括一下就是李晨饰演的adc吴迪和他所暗恋的赵亚莉因为KDA出众被选入霸天狼，而吴迪的辅助浩辰选择去马布国带飞，毕竟男人嘛，都有一颗adc的心，谁愿意一辈子当辅助呢。说来也是巧了，浩辰刚到了没多久马布国就发生叛乱了，而吴迪和他的教练，也就是王千源所饰演的凌伟峰前往支援。然而他们蹲草丛被敌人发现了，直接两发导弹像诸葛亮的大一样向二人飞来，二人在空中上演了非常精彩的追逃戏，凌伟峰毕竟经验老道，早早就摆脱了导弹。但吴迪毕竟年轻经验不足，所以在快被导弹大到时，凌伟峰闪现挡大，最后壮烈地，丝血逃生了。救援失败，事态恶化，当天霸天狼又派出了第二支搜救队，大家同心协力蹲草丛，结果就像打人机一样就把对面给团灭了。谁知这个恐怖组织的领导大胡子异常狡猾，偷了一辆战斗机，吴迪追着他一路站撸，双方把平A的力气都使完时，大胡子忽然告诉他：哈哈我还有一个1技能没想到吧，我要去收残血了。结果吴迪看着技能放空，闪现也交了的残血队友拼命逃却始终逃不过有铭文加持移速的大胡子时心态崩了，直接对大胡子来了一个东皇太一式攻击，最后吴迪在赵亚莉难过的泪水下，丝血逃生回泉水。虽然我并不是一个军迷，也并不像大多数男生一样从拥有自己的第一个玩具起便对飞机大炮有着强烈的执念。但是我也不得不承认，李晨和王千源摆脱导弹的那段戏，不知是不是因为有王千源的加持吧，可以说是有点精彩了，甚至要强过李晨与反派站撸的那场结尾。但是话也说回来了，作为一部（半）硬汉式电影，片中并没有太多精彩的肉搏戏，有些白瞎了那些精壮魁梧的后生配角们了，看有些答案说这部戏将侧重点武打肉搏的上升到坚强的国家意志的表现算是一种进步，这个视角也是有些道理的。

电影《空天猎》上映之前，我就在某八卦匿名论坛的票房预测楼里赌过票房，当时很多人都猜测空天猎应该在5到7亿体量。但是我认为，空天猎的票房最多3亿，过4亿我跟李晨姓。上映当天的豆瓣分数也实在是出乎我的意料，我以为在第一波观众从电影院里出来之后，4.3这个分数还会升一点，结果没想到一下就掉到了4.0。从我个人的角度出发，空天猎票房口碑的双炸裂主要是以下原因导致的。1.导演和主演负面新闻缠身，还在电影上映之前恶意炒作，更加败坏了整部电影的总体观感。尤其是听说女主演的绯闻对象和女主演的未婚夫兼男主演兼导演同在一个剧组，emmmmmm2.李晨作为导演新人本身的业务能力不足。俗话说演而优则导，李晨自己都没搞明白演技是怎么个回事还想着拍电影，而且据说他在空天猎拍摄期间轧戏跑男，不知道李晨导演拿了几次导筒？3.空天猎作为商业片，一部现代题材的军事空战商业片，没找准自己的定位和受众群体。你说你拍军事电影就拍军事电影吧，请那么个货色来翻唱片尾曲恶心人【还唱得不好！负分差评！】，又想泡妞又想装逼，还想要鲜肉粉旺票房，还要卖情怀，怎么想得那么美呢嗯？也不怕吃太多把自己噎死。这就导致这部电影的重心，emmmm，没有重心，宣传重点一天一变，从吹飞机到天降神冰，再到卖反绿噱头【说实在话我也反绿，但是你逮着海报上那个络腮胡子阿三硬说是绿是个什么心态啊】，这一套组合拳下来，我已经不知道李晨到底想拍什么电影了。4.电影叙事结构松散，掺杂了很多不必要的笑点和镜头，导致尿点随处可见。举几个例子，跑男梗，时光不老我们不散，2B翻唱追梦赤子心等，根本没有必要出现在电影里，令我十分尴尬并且对整个故事的推动进行没有任何作用，倒不如说跑男梗出现太多使我怀疑李晨到底是给空政做宣传片还是借机给跑男团唱片尾曲的某人送人情？

很正常，我觉得评价还是很中肯的；如果你看过《战狼2》，你就知道中间的差距的；剧情苍白；太多小男孩的异想世界；我觉得很多人说的，这是李晨这个大男孩的一个意淫，虽然过分，但还是很恰当的。

这次的国庆档可谓是新片云集，《缝纫机乐队》《空天猎》提档一天上映，战绩不俗。《羞羞的铁拳》《英伦对决》《追龙》三大猛片开战之后，电影市场更是硝烟四起。平心而论，这五部电影都可以算得上是国产片里面的良心之作，起码它们没有乱拍一气去糊弄广大观众。从电影《唐山大地震》开始，我一直都挺喜欢李晨这个演员的。这次看到他的大银幕导演处女作《空天猎》豆瓣评分偏低，而且口碑也不太好，票房更是稍稍落后，所以更觉得有必要来影院一睹真容。今天上午看了一个早场，觉得豆瓣评分4.9确实给低了，这部电影总体来说还是挺震撼人心的。这部电影是一部空军题材作品，其中我国空军现役的歼—10、歼—20战斗机、运输机、侦察机、加油机也是在大银幕首次亮相，这对于军迷们不能不说是一场绝对的福利。剧情和《战狼2》类似，都是中国军人境外浴血奋战营救中国人质。剧情毋庸赘述，我谈一谈自己感触颇深的几点。王千源这次不再是《钢的琴》里面疼爱女儿的下岗父亲，也不再是《解救吾先生》里面穷凶极恶的绑匪，而是化身一位智勇双全的飞行员队长凌伟峰。凌队长飞行经验丰富，在和吴迪（李晨饰）一起执行任务的时候，主动替吴迪引开敌人的导弹，救了吴迪，自己却身受重伤，险些遇难。那一句一字一顿的“从现在起，你就是我的眼睛”让人不禁潸然泪下。这才是最好的上司，既能严格要求你，又能在关键时刻保护你。王学圻的演技还是一如既往地炉火纯青，成熟老到。他饰演的空军高层领导面对严峻的局势和突发情况沉着冷静，指挥若定，给人留下了非常深刻的印象。他有一句话——“伤痕是男子汉的勋章。”这句话深深地铭刻在了我的心里，也成为了我新的座右铭。在影片中，我空军战士们以大局为重，为解救人质赴汤蹈火，突破敌人重围封锁，冒着枪林弹雨和随时可能牺牲的危险，最后成功解救人质。吴迪在最后危急关头，不顾自身安危，撞击敌机，换回我军运载人质的运输机的安全，拨动了我们心底最柔软的那根弦。当吴迪驾驶的战斗机冒着黑烟平安驶回空军基地的时候，我的泪水不禁夺眶而出。是啊，真正的英雄永远是把个人的生死置之度外的！诚如影片末尾所言——“岁月静好，是因为有人在誓死捍卫！”有人说，这部电影是李晨写给范冰冰的银幕情书。也许真的有这么一回事吧，但是我更觉得这部电影突破了他们恋情的小天地。中国军人一直都是钢铁一般的勇敢坚强，不管是陆军、海军、空军还是武警特警公安民警，他们一直都是国泰民安、人民幸福最强有力的屏障。正是因为有了他们，我们伟大祖国的这片天才更加蔚蓝，那随风飘扬的五星红旗才更加鲜艳！

1、粉丝说好看没有用，空天猎本身豆瓣分数就不高，大约5.1左右。2、因为评分不高，加上空天猎属于空战类电影，在中国属于绝对的小众，自然排片不会太高。3、电影质量是最核心最根本的，例如摔跤吧爸爸、战狼2这样质量高的电影，就算开始排片不高，但是没人跟钱过不去。

暑期《战狼2》掀起的爱国军事题材热还在继续，空天猎上映了，有多少网友去看了 《空天猎》上映了两天时间，到现在的票房才5千多万，作为作为首部空军类题材电影，央视曾经2次宣传！原以为借着《战狼2》的热度能再火一把的《空天猎》上映首日只有三千多万的票房，同日票房排名第二，票房扑街已成定局。但是即便如此《空天猎》的口碑却不尽如人意，从各大评分网站来看，确实差评居多，很多影迷表示电影缺乏诚意，台词生硬，剧情更是为了战斗而战斗，而范冰冰的客串演出更是与李晨上演了一段夫妻档，也让许多配角十分尴尬。在从最近的评分来看，豆瓣只有4,8分，这在豆瓣中算是非常低的分数了。电影是空战片题材新颖、大气，军方大力支持，冯小刚执导的电影《芳华》也为其让路，又是国庆档，前期宣传还非常给力，但《空天猎》仍逃不出票房扑街的噩梦。我们一起来看一下原因。导演李晨，最为大众熟知的作品是二十年前参演的校园青春偶像剧《十七岁不哭》，此后没有让人有印象的作品和角色。他现在是《奔跑吧兄弟》的常驻嘉宾，跟范冰冰在一起之后，李晨的人气飙升，资源不断，可以说上升了好几个咖位。但是这些都没办法让本来没有演过电影，没拍过几部电视剧的李晨一下子实现他的名导梦。都说演而优则导，李晨在演员道路上没有足够的积淀，就想一部登天成为名导演，所以李晨拍电影这件事在网友看来就是一件不靠谱的事。同样是主旋律题材的电影，《战狼2》能创造历史，《空天猎》却沦落至此？在拍摄《战狼2》时吴京曾说：“与其去演一个军人，不如直接成为一个军人，当你已经是军人以后，还需要演吗？身上就会有军人的气质。”所以，他去部队一呆就呆了近两年。如果真要究其原因，那最大的因素其实就是导演之间的差距。因为当初吴京为了拍好《战狼》和《战狼2》去特种部队训练了将近2年，光这一条李晨就差了十万八千里，注定了《空天猎》的结局。李晨和范冰冰谈情说爱的剧情，让人尴尬症都要患了。有些搞笑的情节太做作生硬，看了难受。看到一半了，也没看见精彩的地方，总之，失望，不会再看，网友这样说！很多网友表示《空天猎》在取名上就不用心，名字很洗剪吹，还打趣说为什么不叫《霸天虎》？电影的宣传海报也是过度渲染，让人没有想看的欲望了。李晨为了拍摄这部电影，还有他的吃苦耐劳他带着剧组辗转13个地方取景，真的很努力！很坚持！范冰冰在宣扬电影的时候评价李晨是个有追求的人：“他这两年都在忙这部电影，剧组没钱就自己贴。我说你是神经病吗？别人拍电影赚钱，你却贴钱。”这一席话，可以看出范冰冰本来也对电影票房不抱什么希望。只能说，有钱真好，可以随便玩。这么好的题材被拍成这样确实太可惜了。希望李晨本着平常心继续努力！有足够的积淀再考虑执导电影吧！毕竟观众真正买账的是电影的质量，不是华而不实的高人气。

因为与《战狼2》同属军事题材，《空天猎》上映前，是最被看好的电影之一，很多人都对《空天猎》的票房抱着很大的期望。然而随着国庆节的到来，《空天猎》的票房却意外的惨遭垫底，上映十几天仍未突破3亿，豆瓣评分也是低的可怜，与第一名的《羞羞的铁拳》已经斩获16亿元的票房相比，简直是天壤之别，随着国庆节的结束，这样的差距只会越来越大，保守估计，《空天猎》很难回本。作为导演的李晨则是压力大到痛苦，在巡回路演的时候，李晨在观众面前落下了热泪，作为女友的范冰冰则是在微博拼命宣传，然而观众们并不买账，颓势恐难改善。而与《战狼2》相比，无论是明星阵容还是军事实力，《空天猎》都是更加优质，但是票房却惨遭垫底 ，这样的结果其实并不意外，很多小细节早已经说出了《战狼2》与《空天猎》的差距。作为导演，吴京为了拍摄《战狼2》远赴非洲，冒着被毒虫咬和资金不足的风险参与拍摄，而在远赴非洲之前，吴京还亲自到特种部队呆了18个月，这样的精神已经让人敬佩，反观李晨虽然有了更好的背景，出动了国家战略武器，但是在敬业这块，以娱乐出名的李晨与吴京相差甚远。而在拍摄细节上，吴京为了保证画面质量，就连跳水动作都是拍摄了一百多条，差一点丢了小命，而作为导演的李晨，则是被观众戏讽为：“戴着头盔满天飞”，相比吴京的细致，李晨需要改进的地方实在是太多。而作为导演的韩寒在最近的影评中，对热映的电影一一点评，却直接忽略了《空天猎》，让人觉得尴尬，或许是能说的不多，想说的大家心知肚明吧！相比于《战狼2》吴京用命拍出来，《空天猎》则是李晨用钱堆起来的，虽然更耀眼更高端，但是电影的核心--演员，则是缺少细致和拼命的精神，这些都是《战狼2》成功的法宝，而也是《空天猎》想要成功的前提！

电影《空天猎》选材不错，李晨、范冰冰演技也到位。若后期制作、特效投入再大些，影片口碑更佳。

尤其是空战部分绝对是国际水准，这些外在的优点能值回票价，却难以回味，影片中呈现的诸如防空识别区管控、救灾救援、红蓝对抗演习、基地化训练等军事活动，这种中国军人银幕形象的转变，不仅是艺术风格的变化，而是从综合国力包括军事实力的提升。

1、空战类电影不像普通动作，一般军迷都是看不懂的其中的道，所以，自然难以引起共鸣例如桶滚机动、例如最后的巴伦支海手术刀等。而战狼2的撤侨和五星红旗，是中国人都会引起共鸣2、空天猎不算烂片，但是算是一部非常平庸的电影，除了歼20，其他没啥亮点！而观众都是要看故事的，空天猎主要是故事没讲好！而战狼2则讲述了一个非常不错的故事！3、空天猎赶上国庆，强敌林立，而战狼2则基本无强敌，同时的<三生>也是垃圾

现在电影评分，每个人都有自己的标准，就大众评分而言，豆瓣评分还算是比较能代表电影真实水准的，所以豆瓣评分成为了许多观众，参考影片质量的标准之一。有网友说，如果不看豆瓣评分，我们还能看什么呢？因为你根本找不到一个更有说服力的评分网站。在猫眼评分上，《空天猎》这部影片也就是个不及格的水准，而居然有8.7的高分。《追龙》，《羞羞的铁拳》更是达到九分，《缝纫机乐队》居然也有9.3分。 而在豆瓣评分上《羞羞的铁拳》只有7.5分，《追龙》7.6分，《空天猎》更是只有7.8分。其实不管是在国内还是国外，豆瓣还是imbd或者烂番茄，任何一个评分平台都不可能完全定义一部电影的好坏。只不过豆瓣代表了大众偏专业的看法，而且很多人都知道豆瓣，久而久之就成为了一个大家都公认的评分平台。而且在自媒体时代到来的时候，许多大v就用豆瓣的评分来做标准，来评定一部电影的好坏。不管你是不是专业影评人还是街边卖豆瓣的大叔都可以评分，而且两个人的评分最后都会消化近全部人的评分中，处于平均人头数最后的一个平均分，这种评分机制是越多人评分越公正。豆瓣评分者真实，平台扎实，不受外界影响。 豆瓣在电影刚刚上映时，就有可能会出现水军刷分的现象，但随着评分人数上升，口碑也会有一个相对公允的体现。最好地方就在于电影评分有一个持续运动和发酵的过程。近年的评分遭到大量的水军充斥在其中，刷分拉仇恨很多，渐渐被人感觉评分是一种笑话，但例如以前的老电影《肖申克的救赎》，《阿甘正传》等等，这些电影在豆瓣的评分是值得相信的，因为这种电影没有利润可赚，没有必要去购买大量的水军去拉低分数。豆瓣不参与电影发行，而豆瓣影业参与制作的电影又少，豆瓣的售票业务市场占比基本可以忽略不计，所以豆瓣和电影片方基本没有任何利益瓜葛，而豆瓣为了维护自己评分的客观公正，与水军处于对立面，坚决打击水军刷分的行为。毕竟没有一个平台是权威和标准评判，一部电影还需要综合衡量比较好，毕竟一千个人心中就有一千个哈姆雷特。

1、《空天猎》这部片在豆瓣上仅得到5分，而点赞最多的一句评论是这样的：值回票价，顺带一提，票没花钱。2、《庐山恋》在这部豆瓣上仅有4.8分的片子下，有这样的一句评论或者道出了这部片之所以成为烂片的原因：怀旧只是幌子，激情才是真相。这部片好像接吻镜头非常的多。3、《祖宗十九代》这部电影可以说是众星云集，遗憾的是的片子没有撑起口碑，仅得了4.3分。4、《九层妖塔》这部改编自天下霸唱小说的电影，没有拍出小说里的精彩，尽管主要演员都还算是实力派的，但还是口碑扑街了，豆瓣上仅4.2分。5、《梦想合伙人》这部由姚晨、唐嫣、郝蕾、郭富城、李晨等主还的女性创业片，因为有唐嫣的存在，拉低了整体的口碑，目前该片在豆瓣上仅得3.9分。

我认为《空天猎》被黑的这么惨，主要还是主创团队不讨喜。《空天猎》是紧随《战狼2》播出的军事题材的电影，在这个敏感的时间点，观众都觉得这部电影是来蹭热度的。而时下，“蹭热度”三个字无疑是一个贬义词，因此大家对待《空天猎》的态度比以往都要更严苛。《空天猎》的表现虽然不差，但是和《战狼2》比还是有差距大的，这种差距被观众用放大镜无限放大，最后导致差评如潮。

2017年已经进入年末，回顾这一年的国产电影上映票房成绩，对比2016年电影市场的颓败之势有所回升。根据艺恩票房智库数据显示，截至11月27日，中国电影市场已经升至409亿，全年可能再实现20%增长，今年电影市场增速相对稳定。全年排片节假日票房占优势，《战狼2》成暑假档票房奇迹2017年开年，两部《西游伏妖篇》与《功夫瑜伽》平分春节档34亿票房，《功夫瑜伽》凭借17.53亿票房成春节档票房最高的一部电影。不仅如此，豆瓣评分仅有3.8分的《大闹天竺》也在春节档斩获7.59亿的票房，《乘风破浪》也分出一杯羹，收获了10.49亿的票房。显然，春节档是在全年排片时间选择上最占有优势，每年排片票房几乎靠春节档票房结果预测年度电影市场走向，然而离开春节档后续电影票房颓势立现，二月一部明星荟萃的《东北往事之破马张飞》以1.06亿票房惨淡收场，三月四月表现普通，《嫌疑人X的献身》票房4.02亿，《记忆大师》票房2.93亿，《春娇救志明》票方1.76亿。虽然三四月票房普通，但是这三部影片评价还算不错，《嫌疑人X的献身》豆瓣评分6.4，《记忆大师》豆瓣评分7.2，《春娇救志明》豆瓣评分与《记忆大师》相同。本以为五一黄金期国产电影市场可以迎来一波国产电影观影小高峰，然而五一却全部沦陷在进口影片的进攻之中。五月上映影片共57部，国产有44部，进口13部，但国产影片无一取得亮眼成绩，反而进口印度片《摔跤吧！爸爸》斩获12.99亿票房，美国片《加勒比海盗5：死无对证》票房破10亿成五月票房黑马。暑假档各家影视公司再发力，纷纷赶乘暑假档的顺风车，《悟空传》、《绣春刀2修罗战场》、《大护法》、《闪光少女》、《建军大业》、《三生三世十里桃花》、《鲛珠传》、《心理罪》、《十万个冷笑话》、《杀破狼：贪狼》等纷纷登上暑假档，均获得不俗成绩，其中尤为亮眼的，是吴京导演并主演的《战狼2》，以56.79亿成为2017年全年票房奇迹。开学季并列十一月小长假又是一次观影佳期，《缝纫机乐队》、《英伦对决》、《空天猎》、《羞羞的铁拳》等表现不俗，《羞羞的铁拳》以22亿成十月一票房冠军。十一月刚过，排片47部的影片里，进口影片《寻梦环游记》成为十一月影片讨论热点，十二月排片成为热点关注，《芳华》、《奇门遁甲》、《妖猫传》、《二代妖精》、《前任3：再见前任》、《妖铃铃》、《解忧杂货店》等将于十二月与观众见面。纵观2017年排片票房时间，可见节假日排片更吸引观众的优势。超级IP与明星流量效应逐渐失灵，未来电影市场更偏向内容为王中国电影市场最火爆的那几年，“超级IP+流量明星”的制作就能轻松拿到五亿以上的票房，然而2016年暑假档上映的《致青春2原来你还在这里》、《爵迹》等十几部这种模式的电影票房惨败，“超级IP+流量明星”的制作模式已经不是票房保证，明星效应也逐渐失灵。据艺恩数据显示，从2012年至今，票房超10亿的头部电影和票房占比都在上升，低于亿级的电影数量正在逐渐下降，另外2015年后国产头部电影产生了更多爆点，进口影片数量及市场占比在逐渐下降。而回过头来看2017年IP电影，《摆渡人》4.83亿，《嫌疑人X的献身》4.02亿，《三生三世十里桃花》5.35亿勉强及格，《心理罪》3.04亿，《悟空传》6.97亿位居票房最高。对比两部没有流量明星控场和超级IP做基础的《战狼2》与《羞羞的铁拳》，《战狼2》主演吴京、余男、倪大红等，《羞羞的铁拳》由开心麻花的艾伦、马丽、沈腾等领衔主演，票房依旧成绩惊人。这个数据表明，在没有明星效应与超级IP拉票房流量的电影市场，依旧是以优质内容为主。国内科幻题材仍是市场空白，进口科幻影片依旧独占鳌头2017年全年上映的电影题材划分来看，喜剧题材仍然是所有题材之中占比最大的类型。今年开年头部喜剧片《西游伏妖篇》、《功夫瑜伽》、《乘风破浪》、《大闹天竺》等票房均值已经达到10亿，后续《摆渡人》、《情圣》、《缝纫机乐队》、《羞羞的铁拳》等成绩表现亮眼，十二月即将上映的影片之中，《前任3：再见前任》、《妖铃铃》、《二代妖精》等喜剧题材依旧成为大众关注的热点。除了喜剧题材外，动作题材与奇幻题材的依旧是所有题材之中的黑马类型。除了今年的爆款《战狼2》拉高了动作片的票房总值，动作片《绣春刀2修罗战场》、《杀破狼：贪狼》、《英伦对决》、《空天猎》等平均票房市值4.1亿，奇幻片《西游伏妖篇》、《悟空传》、《三生三世十里桃花》、《鲛珠传》等平均票房市值7.5亿，奇幻与动作题材依然具有可深度开发的空间。动漫题材一直是受大众关注的题材，去年一部《大鱼海棠》斩获5.65亿票房，今年动画市场显然没有类似《大鱼海棠》这种爆款动画的出现，《大护法》、《十万个冷笑话2》、《玩偶奇兵》加起来票房也只有2.3亿，国产动漫的道路还有一段很长的路要走，但国产动漫的市场，却是未曾开发的肥沃土壤。悬疑题材也是市场空缺的题材，今年《嫌疑人X的献身》与《心理罪》、《记忆大师》票房成绩不俗，但悬疑题材在电影所有题材之中一向占比例较少。最后来说一说国内市场空缺的科幻题材，今年科幻题材《逆时营救》票房2.01亿，然而全年进口片类似《蜘蛛侠：英雄归来》、《正义联盟》、《猩球崛起：终极之战》、《星际特工：千星之城》、《银河护卫队2》、《异形契约》等等几乎科幻题材占了大半，可见国内市场科幻题材一直被进口影片所打压，国内科幻题材市场庞大，但在制作水平与质量上还需再进一步，进口科幻影片在未来很长一段时间依旧在国内独占鳌头。根据以上分析来看，想要打造一款爆款电影，除了内容为王，制作优秀的硬基础外，还要有好的排片时间，针对受众足够强大的电影题材，把握好市场的切入点，《战狼2》的票房奇迹才有可能再次上演！

出乎意料地好看！如果说战狼是脱了军装，在国门外打回来，空天猎就是穿着军装，从国门里打出去！我不是军迷，看不懂那些炫酷的武器装备，被影片点燃的民族自豪感爆棚。最后三十分钟，为了一个强大的祖国，为了屏幕上穿着军装出生入死的战友们，看流泪了！我觉得爱上《战狼2》的观众，也一定会爱上《空天猎》。李晨导演这次真的成了。

虽然这部电影被许多人诟病，女神的无才，范冰冰的演技，一直被豆瓣的人所吐槽，但是，我想说，这部电影也并没有人们想象中的，那么的糟糕。今天我只想从，电影制作的角度来客观的评价一下，李晨的这部处女作！首先，十分钟的精彩片头，是好莱坞，惯有的模式。看完电影，我第一想到的就是，巨石强森演的末日崩塌！那同样是十分钟左右的。镜头，为何，空天猎就显得平平淡淡？而末日崩塌，却能抓住观众的，心里，营造一幕紧张在开场首先空间恋这部电影，在开场的处理单。太过贪婪，以，三个故事，三个主线的方式，来带出这部电影的主要人物因此在，故事的铺垫，以及情节的设置，还有诸多细节之处，包括人物的性格的塑造上，就缺失了很多的，镜头。显得，没有轻重之分。李晨跟张益达的故事，还算比较过关，但是，鉴于李成是电视剧跟综艺节目出身的，对于电影的演技，说实话，还真有点尴尬，特别是击退敌军之后，的那一句来而不往非礼也！甚至。放到演员最大的一个毛病就是。搭不上前面一句话，而且。这种台词从李晨的嘴里说出来还是有点有点尬 第二组，雪地战演习，对于整部电影的，剧情来说，其实，是最应该被剪掉的一段，对于剧情的发展，一点帮助都没有，而纯粹的是带出了这两个人物，并且。最大的毛病还是出在演技上。现在重点要说第三组范冰冰登场的时候。跟末日崩塌开头直升机去营救，坠入悬崖当中，嗯困在车里的少女，如出一辙，但是反观末日崩塌。开头是先引出一个少女，行驶在崖壁的公路上，紧接着发生了塌方。整个故事，对观众有个交代，有来龙去脉，并不会，一开始就看得一头雾水。并且在特效镜头上。强烈的视觉冲击力！在几分钟之内就将观众的视觉牢牢的抓住。老公列当中。当一看到副驾驶员一副红色电视剧的口吻对范冰冰一再的强调此次任务的危险。就有点让人不忍直视！范冰冰的演技还算中规中矩。但是，正常来说，他们是老搭档了，遇到这种危险任务的时候不应该，表现出的那么的不淡定与畏惧感 而末日崩塌它的情节设置是，用第三视角也就是那个记者代表观众来来感受一系列危机 包括需要，侧旋，进入山谷，以及直升飞机只能悬停五分钟之后就要耗尽燃油 记者正常反应与救援队的表现的反差的对比，以突出他们的专业性！因为无论如何，电影都不可能。角色自己对自己说，这有多危险，我有多优秀。范冰冰，独自一人到，即将坍塌的教学楼当中，从镜头的构成上来看，缺少太多的特写。刚下飞机双脚踩在危险区域的特写，以及表情的特写 包括破门的时候的正反打。一个特写都没有，我算了一下。不知道这摄影师是哪里来的？特写是最能给观众带来情绪上反映的，我实在想不明白，你家是缺镜头吗。当把人救起的那一刻，房子坍塌的那一瞬间。那些镜头还是不够震撼。没有大长焦，将人物置身于坍塌的楼顶之中的。那种坠落感，而且缺少一个反打的人物的特写。有时候，观众的情感是寄托在主角身上的，你对于，这次营救任务的。九死一生，难道就没有一点反应吗？而且这一幕就瞬间结束了。观众还没到高潮。你就给我卡掉了，我裤子都脱了你。。。与此同时，末日崩塌中直升机遇到各种险情的时候。巨石强森以及同伴们都是表现出极其专业的应对措施，有的也只是仅限于油要耗光了，山谷开口太狭窄无法悬停直升机，这种描述危急状况的词语。总之就是两个字，专业，首先你得让观众觉得他们是真正的消防员。其次。当你要展示一个主人公，在临危不惧，在危机时刻展现出这个强大的人性的时候。也应该按照正常的逻辑。在巨石强森。确认同伴被卡在车里的时候，他有大概三秒左右的反应时间，接着，就让副驾驶来足控，直升机，自己下去，救人。看到这还是两个字。这是一名真正的消防员。我想拍任何题材的时候都应该，首先，跟这个领域的专业人士去沟通，了解到他们真正应对危机时刻的正确反应是什么？并不是像空天猎里面，副驾驶就像大学毕业刚来实习一样，没见过世面。并且末日崩塌中的其他几个人各自有展现出，性格当中的一部分，并不是完全沦为路人甲。这就让整个角色的塑造，以及角色的身份，更让人信服！那经过一轮，紧张而又紧凑的剧情，过后。肯定要放一个大场景，来舒缓一下观众心里，末日崩塌接着就转到大学当中的一个教授，来讲授这个，他预测地震的最前沿的技术。而反光空天猎。画风突变，成了中国空军展示，空军实力的宣传片，当然这里有许多无可奈何之处。但对于整个剧情的发展，真的是。会让观众显得很出戏，并不会，让人觉得非常的自豪还不如去看国庆的阅兵式呢。紧接着就是吴秀波的一段。好莱坞式的演讲，但是说实话，吴秀波虽然是引来许多少女心的气质大叔。但是，真的撑不起

【值得一看】《空天猎》虽然很多经不起推敲，情节也还是传统好莱坞英雄大片的套路，但无疑是国产电影中最让军迷饱眼福的一部。首先，中国现役战机悉数登场（J10C、J11B、J20、空警500、运20、彩虹5无人机、直8、直9、空中加油机……）其次，大量武器都有露脸（欧洲系幻影2000、苏系萨姆导弹、美系EP3侦察机、军用机器人、红外线夜视仪、山猫全地形车……）最后，还有一些真实还原的军事元素点缀（上世纪苏联“巴伦支海上空手术刀”，今年中国东海战机“桶滚”美国侦察机、突破音障、眼镜蛇机动、红外诱饵弹……）。配乐让全片节奏感也还不错，爱国漫画《那年那兔那些事儿》主题曲Gala乐队《追梦赤子心》中范冰冰唱了一段，片尾鹿晗又唱了一遍。真机实拍、实战感都是亮点。片中国外反派飞行员问“你们享受了几十年的和平，如果战争明天就爆发，你们准备好了吗？”问得很好，埋下了引子。还有一部分台词挺招笑的：“搞事情啊”“跑男吗？”“厉害了我的叔”“不忘初心”“时光不老，我们不散”……最后回来时的画面，是真的有点惹泪生气的感觉u301c我是不惹眼，不闹腾，也不勉强自己的那颗星。豆瓣、知乎：那颗星简书：那颗星Star

9月29日上映的《空天猎》，与《战狼2》有太多相似之处：同一个投资方；演员零片酬加盟；预算严重超支；主旋律电影……??但两者最大的不同，恐怕很多人已经猜到了，那就是票房和口碑，《战狼2》是双丰收，而《空天猎》则是双扑街。相较于《战狼2》上映4小时票房过亿，《空天猎》上映两天的累计票房还不足7千万，这个结果恐怕是导演李晨万万没想到的。???《空天猎》的制片人是吕建民，《战狼》和《战狼2》也都是出自他手，可谓是一个大赢家。在拍摄《战狼2》的时候，吕建民接受了发行方8亿元保底的邀请，而且这笔钱在电影制作期间就已经到位，所以虽然《战狼2》也超支严重，但是经济压力并不大，导演吴京得以全身心地投入到影片的拍摄和制作当中。??而《空天猎》的情况有点不同，该片也曾收到过保底邀约，而且比《战狼2》的保底更高，为10亿元，但是这次吕建民拒绝了，因为他觉得“人家保底了，宣传发行的思路不会按你的思路来，我希望按我的思路。”?《空天猎》的投资原本是1亿元，在开机之前，李晨也曾拍着胸脯向吕建民保证过“哥，我一亿之内给你拿下”，但是战争类题材的电影耗费太大，一不小心，《空天猎》的预算超支了，而且是翻了一倍。由于项目预算是由吕建民把控，所以当李晨觉得某一处爆炸场景需要更多预算的时候，得向吕建民汇报申请，有时候，李晨干脆就直接自己掏腰包了。事后，吕建民找到李晨“你超支我肯定要责怪你，但还是得按商业规矩来。”??不过，李晨抱着“初生牛犊不怕虎”的信念和一股咬牙坚持到底的勇气去拍摄电影，这一点值得肯定，但是空军题材的拍摄难度大，以及缺乏足够的执导经验，恐怕也会让李晨心有余而力不足，如今不足7千万的票房和4.8的豆瓣评分，也说明了这一点。??根据某网站的数据，《空天猎》的预测总票房为3.16亿，这距10亿元的保底费相差甚远，从商业角度来看，拒绝保底是不是太草率了呢？

8月9日，由舒淇、鹿晗主演的电影《上海堡垒》上映首日，豆瓣评分就很低，低至3.6分。你觉得《上海堡垒》真的烂吗？有接近60%的网友都给这部电影打了一星评价，尽管鹿晗的粉丝在努力刷5星影评控评，但《上海堡垒》从平分角度来看，无疑已经成为了一部烂片。有的人呢直接在评论里说不要在评论里说鹿晗，直接说电影和特效还有剧情就好，要不然，就是一部粉丝电影了。想想也对，要是都说鹿晗的话，那就是鹿晗给粉丝们的一个福利了，粉丝们看吧！我们绕行！《上海堡垒》就是一部爱情片而已，打着灾难片的旗号而已。网友评论是披着科幻灾难片外皮的纯爱片，还是那种完全没有cp感的纯爱片，科幻片都不答应，请不要装熟谢谢，披着科幻片的皮拍爱情纯属蹭热度。这个电影与《流浪地球》的关系就如同战狼2与空天猎一样，看到人家热就想蹭热度，结果呢？口碑都炸裂了，就是字面意思，一个5.0，一个3.6.在里面的特技就跟五毛钱的一样，能不能给个一块钱的？由此可见，这部电影纯粹是为了刷ip和赶热度而忽略的。还有一个就是剧情，跟一个小屁孩跟舒淇谈恋爱，这个事情导演你想过没有，这有点cp的感觉没有，要是你，你有这样的感觉吗？真不知道导演是怎么想的？难道真的以为就有流量一切就完事了？有的人呢评价说：中国的科幻片始于《流浪地球》终于《上海堡垒》，我觉得言过其实了，谁知道还有什么幺蛾子导演呢？你说是不是？

一部小成本制作的爱情喜剧片竟然在短短的6天突破10亿票房，可以说是这个国庆假期电影市场最火爆的一部电影了。能从众多大片中脱颖而出可以看到《羞羞的铁拳》这部电影的真实实力，也有直追《战狼2》的凶猛架势。今年的暑期档是《战狼2》的天下，在此期间《战狼2》的红火可以说是无法超越的，也让《战狼2》这部电影成为了一部经典。但在国庆假期的《羞羞的铁拳》这部电影现在也是十分火爆，让人刮目相看，但是它能超越《战狼2》吗？这还要看看它有哪些优势？首先来说，《羞羞的铁拳》是开心麻花制作的又一部喜剧电影，加上之前的电影口碑，很多人都对这次的《羞羞的铁拳》这部电影给予了很大的期望，可以说目前来看确实也得到了很多观众的强烈支持。再次从电影的题材来看，这部电影是一部爱情喜剧片，而喜剧片的目的就是制作一些搞笑的剧情来让观众们在观影的过程中能获得更多的开心，也让平时枯燥的生活同时增加了一份乐趣！最后，《羞羞的铁拳》这部电影是在国庆黄金周这个重要的长假期间上映的，可以说是一个很好的时间点。而就在上映后的短短6天，票房快速的突破了10亿，它在观众们心中的那个好口碑带来了更高人气的票房，也足见这部电影的强大实力。纵观以上三点《羞羞的铁拳》这部电影可以说优势是十分明显的。但是《战狼2》是一部军事题材电影，在电影保护月的一个重要的时间点建军节期间上映，可以说点燃了国人心中的那份爱国主义情怀，再加上有着央视的点赞支持可以说是很强势的。

选十大烂片其实比选十佳电影更难，因为烂片实在太多，而且都那么出众，那么辣眼睛，那么出类拔萃，容易让人纠结到底应该把“奖”颁给哪一部。今天，就一起来看看2018上半年十大顶级烂片，数量有限，只能择“优”上榜。尖叫个不停的烂片：《闺蜜2》豆瓣：2.6分观影的时候，相当难受，如同有人在旁边一直狂按尖叫鸡，还不是一只，而是三只，全片“啊”个不停，耳朵都要爆炸的感觉。《闺蜜2》刷新了港片的下限，非常神经质的一部电影，每个角色都是从精神病院逃出来的，故事愚蠢，表演尴尬，剧情逻辑不通，整体表现糟糕到一塌糊涂。小品拼凑而成的烂片：《幸福马上来》豆瓣：3.7分无聊的剧情，又充斥着毫无头绪、内容弱智的情节，整个观影过程既尴尬又难受，身心备受摧残，看了一点都不幸福。但就是这么一部没营养的烂片，票房竟然有7500万元，烂片果然票房就是好。绝世无双的奇葩烂片：《西北风云》豆瓣：3.3分任达华和余男主演，看起来还挺靠谱的一部电影，看过之后则会怀疑人生，一部未完成的电影竟然也能上映，连导演都在呼吁抵制。简单的剧情但十分混乱，毫无逻辑可言，一部电影下来根本不知所云，剪辑之糟糕堪称烂片之典范。毕业不了的烂片：《毕业作品》豆瓣：3.5还敢说是毕业作品，这部作品根本不及格，毕不了业，一部乱七八糟的电影，故事烂、剧情烂、什么都烂，烂还不是最要命的，最要命的是女主竟然还那么丑。全明星阵容的烂片：《祖宗十九代》豆瓣：4.3郭德纲导演的作品，岳云鹏主演，还找来了吴京、吴秀波、井柏然、林志玲、王宝强 、大鹏等，全明星阵容，但充斥着尴尬的情节，烂出了新高度，不过，这部烂片票房却高达1.69亿元。侮辱智商的烂片：《卧底巨星》豆瓣：3.6分陈奕迅和李荣浩主演的烂片，倒不如两人拍98分钟的mv就算了，为什么要拍成电影呢？这可能是成龙被黑得最惨的一次，幼稚的故事，尴尬的表演，俗套的情节，这部片就是一场灾难。瞎胡闹的烂片：《泡芙小姐》豆瓣：3.5分张歆艺导演的电影，当导演一定比当导游还容易，毫无逻辑的电影，剧情就是在瞎胡闹，最恐怖的是还没头没尾的，一部电影下来，都看不出导演到底想表达些什么。惊世骇俗的烂片：《猛虫过江》豆瓣：3.6分

我觉得原因无他，是这部剧所传递给我们的东西是足够吸引人们的，首先它是一部与环保有关的故事，题材新颖，再是它所传达的感情，亲情，爱情，生活的艰辛，他们融合在一起引发的碰撞所心生的体会是其它类似电影所没有的。可能会有人觉得此片并非传言中的那样好，那可能是你真的没看懂！年轻时不懂周星驰，看懂时已不再年轻，就像当年很多人看不懂星爷的《大话西游》、《喜剧之王》、和刘镇伟的《东成西就》一样！时间会给出最公正的裁判。其实，我发现这部电影在豆瓣评分并不高，如果单从口碑和票房来看，甚至连李晨的《空天猎》都比不了，因为李晨的《空天猎》还3.17亿呢！更和吴京的《战狼》56亿没法相提并论！ 周星驰的电影都是刚出来被骂，实则几年以后你回来看它，很搞笑，再长几岁，经历多了，再看就觉得莫名心酸！我觉得周星驰把穷人给演活了，电影中星爷第一次和袁老师见面的场景中，有一个镜头，握手的时候，星爷擦了一下自己的手，然后才去握手，遇到了一个好的老师。这个镜头，我也清晰的经历过，不过我的父亲换了一身当时觉得最体面的衣服，反复洗手，见老师的时候也擦了一下手，不过老师没搭理我的父亲，想来还是挺寒心的。这些电影不是一般导演敢拍的！以前不懂老周死了，小狄为什么要睡一觉。直到父亲进了重症监护室，我多想睡一觉，醒来后希望这一切都是一场梦。 当初看出徐娇是女扮男我还沾沾自喜，没想到原来我一直蒙在鼓里。 甚至，当时不理解为什么里面演男士的是女生，而演女生的是男生！星爷真是天，才摆了这么大的一个局！ 因为这样安排是为了演员不尴尬。你们可能看长江七号的感受各不同，长江七号不是烂片。你没在工地上做过工你不会星爷在房顶吃饭时的感受！如果你还没当父亲你是不会懂父亲在心底对子女的爱！如果你没有被生活所迫你是不会懂得生活的艰辛！如果你不穷你是不会懂得穷人的自卑和穷人那自卑的爱情！里面的东西太多了，请你用不同的人生去看这部电影你会有不同的体会！

如果单说烂片数量，古天乐古仔拍得烂片是最多的，下面是网易针对2002年至今演员拍摄烂片（豆瓣评分低）数量的统计：可以看到，要论烂片数量，古天乐拍摄的是最多的……但是！！！这丝毫不影响古仔在我心目中的地位，颜值高！演技高！人品好！默默无闻做慈善：以上，多拍点烂片没什么，我们依旧支持古天乐！！！

题材和制作首先，它是受众范围最广的动作片，从老到小的观众，几乎很少有不喜欢看商业动作大片的，这是它能拿影史冠军的基础。而在国产动作片的制作中，它的水平非常高，开场水下长镜头打斗，就算是好莱坞也没有，后面的追车戏、坦克对战、肉搏，在近年的国产片中，可以说是独树一帜的。观众能在影院看接近好莱坞制作水平的国产动作片，为什么不呢？剧情节奏和配乐战狼2明线是寻妻和撤侨，暗线是病毒抗体，三条线结合得很好，有个人情感也有家国大义，观众代入感很强。战狼2最强的地方是节奏，开场水下长镜头吸引观众目光，后面剧情节奏流畅，舒缓有致，高潮一波接着一波，最后情绪达到顶点释放，观众完全被电影带着走。这一点，即便是号称工业化流程的好莱坞，近年也很少做到。同时，战狼2的配乐也很优秀，大气磅礴，是根据剧情专门制作的，在英国录制。人物塑造吴京成功塑造了冷锋这个角色，中国军人的英勇形象和儿女情长，加上他本人的路人缘，得到了大众的高度认可和喜爱。同时，战狼2中的配角塑造得也非常不错，角色间互动也很好，笑点穿插合理，奸商、医生、富二代、大妈、两个小孩、反派雇佣兵都有展现自己的时刻，而不只是背景板，这是国产片一向的短板。立意作为一部大制作的国产动作片，基于以上几点，它已经是一部优秀的商业大片，但是它的立意让它得到了升华。很多剧情基于现实改编，但是当观众情绪层层递进，累积爆发的时候，你才会发现，也许你是如此的深爱祖国。但这是一部平庸的片子或者烂片无法做到的，同期的建军大业和后面的空天猎就是明证。这也就意味着，一部主旋律爆米花动作片很难在豆瓣拿到高分，因为它们的短板和豆瓣的需求重合，所以，战狼2在豆瓣这个平台的分数是正常的。同样，成龙的动作电影在豆瓣一部上8分的都没有，但当年依然拿下了多个票房冠军，得到观众的喜爱。对于院线电影的大众的口碑和喜爱度，猫淘购票评分更能贴近票房走势，战狼2在这两个平台都是国产电影第一。为什么豆瓣评分更高的片子拿不到这么高的票房？这个问题和第四点重合，豆瓣评分高，也许意味着它的镜头表达更好、导演功底更强、剧情更严谨、题材更现实、更反思更有深度等等，这其中，相当一部分是撸奖片，而吴京毕竟不是专业出身的导演，在镜头表达这些专业方面有所欠缺很正常，他的强项在剧情节奏和带动观众情绪，成龙电影在这方面也是一样。但是豆瓣评分高绝不意味着观众就喜欢看，作为影迷，我会在电脑上细细品尝部分豆瓣高分电影。但对于票房走势和普通观众而言，在电影院，面对大荧幕，带给他们的直接的观影体验，情绪调动和爆发，才是最重要的，而战狼2，在这方面确实是达到了一个很高的水平，对于我而言，亦如是。在同期有官方背景的建军大业，流量称王、预售破亿的三生三世的情况下，战狼2凭什么碾压它们，拿下票房冠军？从第一点列出的数据可以明显看出，最广大的人民群众是有多么喜爱这部电影，还有一些无法统计的线下播放、二级市场流动放映，想必数据会更加惊人。所以，答案很简单，就是因为它好看，它是一部剧情流畅动作优秀的商业爆米花大片，观众喜欢看，评价好，口口相传，票房后劲惊人，所以有这么高的票房。观众口碑，才是票房大卖的秘诀战狼2的单日最高票房是在上映后第11天，次周末逆袭首周末，连续12天过2亿，连续18天破亿，上映第39天还有单日1000万票房，延续到国庆节还有单日200万左右，没有超强的观众口碑，是绝对无法做到的。

鹿晗出道至今，有代表性的作品:有歌曲也有影视作品(1)在歌曲上《我们的明天》、《勋章》、《请到长城来滑雪》这些歌曾伴随着鹿晗的名字，掀起一阵阵潮流(2)影视作品方面，《重返20岁》，《择天记》，《我是证人》这些作品让鹿晗获得了最佳新人奖等等，一系列奖项，所以说这些作品可谓是鹿晗的代表性作品

剧情简介一场空天战场的猎杀传奇，霸天狼，一支神秘的空军顶级团队，每一名飞行员都是“金头盔” 级别的王牌飞行员，吴迪(李晨 饰)、亚莉(范冰冰 饰)、巴图(郭洺宇 饰)、高原(李 晨浩 饰)通过层层考核，成为了霸天狼秘密基地的一员。可谁也没有想到，吴迪的好友浩 辰(李佳航 饰)却在任务中陷入一场境外战乱的阴谋。更大的威胁接踵而至，恐怖势力突 发其来的导弹危机和人质危机，空前地挑战着中国空军的实战能力!十万火急之下，最新式 的中国战机和最顶级的飞行员，与掌握导弹密码和先进战机的敌人，在境外天空展开一场生死对决。影片评价实实在在的军事类型片，装备看得足够过瘾，事件编排的合理有序，尤其是空战部分绝对是国际水准，这些外在的优点能值回票价，却难以回味。绝对的政治正确是前提，没能做更多艺术尝试只是遗憾并不致命，中国电影亟待把盘子做大，可能还得需要10部这样的电影。

2017年已经进入年末，回顾这一年的国产电影上映票房成绩，对比2016年电影市场的颓败之势有所回升。根据艺恩票房智库数据显示，截至11月27日，中国电影市场已经升至409亿，全年可能再实现20%增长，今年电影市场增速相对稳定。全年排片节假日票房占优势，《战狼2》成暑假档票房奇迹2017年开年，两部《西游伏妖篇》与《功夫瑜伽》平分春节档34亿票房，《功夫瑜伽》凭借17.53亿票房成春节档票房最高的一部电影。不仅如此，豆瓣评分仅有3.8分的《大闹天竺》也在春节档斩获7.59亿的票房，《乘风破浪》也分出一杯羹，收获了10.49亿的票房。显然，春节档是在全年排片时间选择上最占有优势，每年排片票房几乎靠春节档票房结果预测年度电影市场走向，然而离开春节档后续电影票房颓势立现，二月一部明星荟萃的《东北往事之破马张飞》以1.06亿票房惨淡收场，三月四月表现普通，《嫌疑人X的献身》票房4.02亿，《记忆大师》票房2.93亿，《春娇救志明》票方1.76亿。虽然三四月票房普通，但是这三部影片评价还算不错，《嫌疑人X的献身》豆瓣评分6.4，《记忆大师》豆瓣评分7.2，《春娇救志明》豆瓣评分与《记忆大师》相同。本以为五一黄金期国产电影市场可以迎来一波国产电影观影小高峰，然而五一却全部沦陷在进口影片的进攻之中。五月上映影片共57部，国产有44部，进口13部，但国产影片无一取得亮眼成绩，反而进口印度片《摔跤吧！爸爸》斩获12.99亿票房，美国片《加勒比海盗5：死无对证》票房破10亿成五月票房黑马。暑假档各家影视公司再发力，纷纷赶乘暑假档的顺风车，《悟空传》、《绣春刀2修罗战场》、《大护法》、《闪光少女》、《建军大业》、《三生三世十里桃花》、《鲛珠传》、《心理罪》、《十万个冷笑话》、《杀破狼：贪狼》等纷纷登上暑假档，均获得不俗成绩，其中尤为亮眼的，是吴京导演并主演的《战狼2》，以56.79亿成为2017年全年票房奇迹。开学季并列十一月小长假又是一次观影佳期，《缝纫机乐队》、《英伦对决》、《空天猎》、《羞羞的铁拳》等表现不俗，《羞羞的铁拳》以22亿成十月一票房冠军。十一月刚过，排片47部的影片里，进口影片《寻梦环游记》成为十一月影片讨论热点，十二月排片成为热点关注，《芳华》、《奇门遁甲》、《妖猫传》、《二代妖精》、《前任3：再见前任》、《妖铃铃》、《解忧杂货店》等将于十二月与观众见面。纵观2017年排片票房时间，可见节假日排片更吸引观众的优势。超级IP与明星流量效应逐渐失灵，未来电影市场更偏向内容为王中国电影市场最火爆的那几年，“超级IP+流量明星”的制作就能轻松拿到五亿以上的票房，然而2016年暑假档上映的《致青春2原来你还在这里》、《爵迹》等十几部这种模式的电影票房惨败，“超级IP+流量明星”的制作模式已经不是票房保证，明星效应也逐渐失灵。据艺恩数据显示，从2012年至今，票房超10亿的头部电影和票房占比都在上升，低于亿级的电影数量正在逐渐下降，另外2015年后国产头部电影产生了更多爆点，进口影片数量及市场占比在逐渐下降。而回过头来看2017年IP电影，《摆渡人》4.83亿，《嫌疑人X的献身》4.02亿，《三生三世十里桃花》5.35亿勉强及格，《心理罪》3.04亿，《悟空传》6.97亿位居票房最高。对比两部没有流量明星控场和超级IP做基础的《战狼2》与《羞羞的铁拳》，《战狼2》主演吴京、余男、倪大红等，《羞羞的铁拳》由开心麻花的艾伦、马丽、沈腾等领衔主演，票房依旧成绩惊人。这个数据表明，在没有明星效应与超级IP拉票房流量的电影市场，依旧是以优质内容为主。国内科幻题材仍是市场空白，进口科幻影片依旧独占鳌头2017年全年上映的电影题材划分来看，喜剧题材仍然是所有题材之中占比最大的类型。今年开年头部喜剧片《西游伏妖篇》、《功夫瑜伽》、《乘风破浪》、《大闹天竺》等票房均值已经达到10亿，后续《摆渡人》、《情圣》、《缝纫机乐队》、《羞羞的铁拳》等成绩表现亮眼，十二月即将上映的影片之中，《前任3：再见前任》、《妖铃铃》、《二代妖精》等喜剧题材依旧成为大众关注的热点。除了喜剧题材外，动作题材与奇幻题材的依旧是所有题材之中的黑马类型。除了今年的爆款《战狼2》拉高了动作片的票房总值，动作片《绣春刀2修罗战场》、《杀破狼：贪狼》、《英伦对决》、《空天猎》等平均票房市值4.1亿，奇幻片《西游伏妖篇》、《悟空传》、《三生三世十里桃花》、《鲛珠传》等平均票房市值7.5亿，奇幻与动作题材依然具有可深度开发的空间。动漫题材一直是受大众关注的题材，去年一部《大鱼海棠》斩获5.65亿票房，今年动画市场显然没有类似《大鱼海棠》这种爆款动画的出现，《大护法》、《十万个冷笑话2》、《玩偶奇兵》加起来票房也只有2.3亿，国产动漫的道路还有一段很长的路要走，但国产动漫的市场，却是未曾开发的肥沃土壤。悬疑题材也是市场空缺的题材，今年《嫌疑人X的献身》与《心理罪》、《记忆大师》票房成绩不俗，但悬疑题材在电影所有题材之中一向占比例较少。最后来说一说国内市场空缺的科幻题材，今年科幻题材《逆时营救》票房2.01亿，然而全年进口片类似《蜘蛛侠：英雄归来》、《正义联盟》、《猩球崛起：终极之战》、《星际特工：千星之城》、《银河护卫队2》、《异形契约》等等几乎科幻题材占了大半，可见国内市场科幻题材一直被进口影片所打压，国内科幻题材市场庞大，但在制作水平与质量上还需再进一步，进口科幻影片在未来很长一段时间依旧在国内独占鳌头。根据以上分析来看，想要打造一款爆款电影，除了内容为王，制作优秀的硬基础外，还要有好的排片时间，针对受众足够强大的电影题材，把握好市场的切入点，《战狼2》的票房奇迹才有可能再次上演！

其实，盘葫芦、核桃的最初的目的，是为了健身，活动手上的血脉的。后来，人们才发现盘玩后，核桃、葫芦的颜色特别漂亮，才引申成为后来的盘玩，有人盘玩，健身反而成了次要。手捻葫芦快速变红方法，需要注意的有以下几点：　　1、 盘时，不要用力猛搓。我经常和一些玩葫芦的朋友说，手捻葫芦，不是手捻蚂蚁。不能往死里揉搓。因为，葫芦表面有层薄薄的外皮，用力搓，会伤到外皮，甚至导致外表皮脱落，形成斑块。影响美观。用力揉搓，挂瓷反而会更慢。　　2、 千万不要用油盘，包括，脸油、鼻油、核桃油、橄榄油等等一切油性大的液体加入葫芦中。手上已经含有一些少量的油脂了，不需要再加其它油脂。油盘，其实是核桃、橄榄核之类的外壳比较均匀、细密、坚硬的物件的方法。葫芦表面的密度远比上不核桃之类的外壳均匀、细密、坚硬。表面的密度分布的也非常的不均匀。油脂渗入的程度也不会一样。造成葫芦表面，不均匀的皮色。用油盘过的葫芦，皮质会变得非常油腻,并且颜色呆板、厚重。没有灵气，严重的，还会发黑、发灰。　　3、盘葫芦之前，要洗手，手上不要有化学品或化妆品之类的物质存在。　　4、大汗手，在盘玩时，最好用布盘或者带布手套盘。葫芦虽然不是木头，但毕竟也是木质结构，汗手，水分大，酸性成分也大。人体汗液中，水占一大部分，一般还含有1～2%为少量尿素、乳酸、脂肪酸。有的人含量高，酸和油脂多了，会让葫芦变黑。即使是核桃之类的硬壳类文玩，大汗手也把文玩盘黑的。　　5、不建议天天盘，时时盘，盘会儿，让葫芦歇会儿。如果是一年的葫芦，盘一天，最好是阳光晒两天。两年以上的葫芦，本人不建议再阳光晒了，盘一天，无阳光放置两天即可。

朱耀廷。简介：男，中共党员，1944年12月生。1969年7月毕业于北京大学历史系中国史专业，曾留校任教。 1979年12月调入北京大学分校。1993年晋升为教授，1996年被评为国务院享受政府特殊津贴专家。曾任历史系主任、学院教务处长等职，兼任应用文理学院、北京联合大学学术委员会委员，北京市哲学社科规划办历史专家组成员，中国人才研究会常务理事等。现任北京联合大学应用文理学院专门史学科带头人，北京联合大学北京文化史研究所所长。长北京大学历史系中国史专业毕业，现任北京联合大学应用文理学院历史系教授，享受政府特殊津贴专家。研究方向：　　为元史，北京文化史。主要著作有《成吉思汗全传》（北京出版社，1991年版）《成吉思汗传》（人民出版社，2004年版）《一代天骄——成吉思汗传》（台湾远流出版公司，1993年版，2003年，2004年版，蒙古国蒙古版），电视连续剧文学剧本及长篇历史小说《成吉思汗》等，主编《中国传统文化通论》，以及《北京文化古迹旅游》《北京文化史》等。

　　《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。下面是我为大家整理的《去年的树》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　《去年的树》教学反思 　　《去年的树》讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应树的请求——还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在。于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的灯火，唱起了去年的歌。这篇童话主要是通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有三次对话，课文所说明的道理也在这三次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来，告诉我们做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。针对学生喜欢童话故事这一特点，教学中，我着重体现了以下几方面： 　　一、以生为本，自主发展 　　在教学本课时，我充分体现了"以生为本，自主发展"的教学思想，深化"阅读教学是教师，学生，文本之间的对话过程"这一新课程标准的理念。在教学过程中，学生通过自读感悟，角色对话，演读体验，拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美，思想美，意境美；从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。 　　二、实现工具性和人文性的统一 　　新课标提出"语文是工具性和人文性的统一"。就我的理解，有的课文偏重于工具性，有的课文偏重于人文性。因此，我觉得语文教师要把握好侧重点。而《去年的树》则是侧重于人文性的课文。因此，为了体现这一点，我运用了动画，目的是让学生深深体会诚信，友情。 　　在课堂中我试图把学生带入文本，带入作者的心灵。因此，我把指导学生朗读作为重点，让学生那个带着忧伤，带着对大树的同情深深的去体会，去感悟。因为方法到位，大胆放手，课堂基本达到了我想要的那种境界。"珍视学生独特的感受。"在最后一节的学习中，我让学生自己质疑问难，并进行拓展说话的练习。我设计了这样三个有坡度的说话练习： 　　（1）亲爱的小鸟，你看到朋友了，你盯着灯火看了一会儿，你想说什么你要走了，但你又对着灯火看了一会儿，你还想说什么有的同学说："我简直不敢相信大树你如此高大的身影，昔日高大的身影，却变成了如此。"最后会说："大树再见了，我希望能再见到你。"有的同学说："大树啊，大树，我们是好朋友。你离不开我，我也离不开你，我们之间的友谊天长地久。" 　　（2）如果大树有知的话，你想他会对小鸟说些什么有的说："亲爱的朋友，小鸟，我想我再也见不到你了。我们虽然都身在他乡，但在我们的心是紧紧相连的，我们永远是最好的朋友。"有的说："啊，亲爱的小鸟，多日不见，你过得怎么样虽然我们今世不能相见，但是这一生能有这样的朋友，我也觉得死而无憾了。如果有来世，我希望我们能再做一对朋友。" 　　（3）作为这篇美丽的文章的读者，你还有什么话要说吗想对谁说有的对小鸟说："你那首诚信的歌会永远留在你和大树心里，大树会是你永远的好朋友。"有的对大树说："大树，你为人们点燃灯火，为人们照亮，你真了不起！"有的对伐木人说："伐木人，难道小鸟这份纯真的友情还不能打动你吗如果你是个有心人，你就应该珍视它们的友谊，爱护树木。"同学们畅所欲言，课堂气氛达到了高潮。 　　上完课，我觉得学生感受很多，收获很多。遗憾的是小练笔时流给学生的时间不够充裕，结束时有所匆忙。"以学生为本"引导学生对文本的深层感悟，将是我继续努力的方向。 　　《去年的树》教学反思 　　《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这篇课文的教学设计中，我确立了两个重要教学目标： 　　1、正确有感情地朗读课文。 　　2、感受小鸟和大树之间深厚的友谊，初步体会到诚信的可贵。 　　在教学中，为了让学生入情入境，我用生动感人的文字和声调煽动着学生的情绪，为了更好地体会每一个角色的情感，引导学生感情朗读是非常必要的。我知道，阅读教学是学生，教师，文本之间对话的过程．从某种意义上说，教学就是在教师，学生与教材之间的互动中展开的。而要想读好课文，首先就要让学生走进课文中的种种角色，体会每一个角色的思想感情。因此在教学初始，我就逐步引导课文中小鸟的三次问话的语气，让学生们体会鸟儿和大树分别时的难分难舍，小鸟寻找时的焦急与艰辛，越来越明朗。这样，渐渐的，孩子们走近了这对形影不离的好朋友之中，把握了读的感情基调。 　　课堂教学的高潮我设计在小鸟面对着灯火，唱起了去年唱的歌。这里三个自然段文字很简单，却给了读者极大的想象空间。这里既是情感的暴发点，更是情动辞发指导学生练笔的训练点。最后我还在这里安排了一个想象说话的环节，语文课堂应是听说读相结合的。学生交流后，感慨很多，很出乎我的意外。 　　一堂课下来，我觉得两个教学目标比较切实地完成了。学生能很快地理解、分析课文中的词句，并感受到小鸟和大树之间的种种情感。但课后，我仔细想了想，认为今后还应该注意以下几个方面，反思如下： 　　1、重视整体把握和时间的安排： 　　对要进行的每一个教学环节先进行估计，想想这一个步骤可能会用去多长时间，做到心中有数。这样在实际教学中，教师就会有意识的，有序地进行教学，保证教学内容的顺利完成。 　　2、重视学生平时的朗读训练，学生的朗读能力并不是一次课堂就能够提升起来的，这些既要包括学生对文本的理解，同时也包括平时的积累，所以，以后我还要更加关注学生的读书情况。 　　3、注重评价语的丰富和激励作用。作为新教师，我的课堂评价语还是相对匮乏的，要尽量预设好学生的回答与提问，并想好评价语。长此以往，评价语定会丰富而有激励作用。 　　《去年的树》教学反思 　　《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇课文，这是一篇感人至深的童话故事，故事用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。 　　这篇文章中的对话较多，比较适宜学生分角色朗读，为了更好地让学生体会每一个角色的情感，引导学生感情朗读是非常必要的。我知道，阅读教学是学生、教师、文本之间的一个对话过程。从某种意义上说，教学就是在教师、学生与教材之间的互动中展开的。因此我力求通过多种形式的读，创设情境，引领学生深入童话中的角色，体会角色的情感世界，把学生真正带入文本的情境中，体会每一个角色的思想感情。因此在教学初始，我就逐步引导学生注意课文中小鸟和大树的对话，让学生们体会鸟儿和大树分别时的难分难舍，小鸟寻找大树时的焦急与艰辛。用小鸟的三个问句把这些零散的.语言朗读串成一条情感的链，让学生在反复地朗读中一步一步的深化情感。这样，渐渐的，孩子们走近了这对形影不离的好朋友之中，把握了读的感情基调。 　　在小鸟面对着灯火，唱歌给树听这一部分。这里有三个自然段，文字很简单，却给了读者极大的想象空间。这里既是情感的暴发点，更是指导学生练笔的训练点。最后我还在这里安排了一个想象说话的环节，语文课堂应是听说读写相结合的。学生交流后，感慨很多，很出乎我的意外。 　　一堂课下来，我觉得本课的教学目标比较切实地完成了。学生能很快地理解、分析课文中的词句，并感受到小鸟和大树之间的种种情感。 　　但设计毕竟是预设的，一到课堂上就不是那么回事了。课虽已尘埃落定，课堂上不能忽略的细节让我更为难忘，也促使我静下心来好好地思考了一些问题。 　　一、对文本多元解读时，正确把握教学的主导倾向。 　　《语文课程标准》提出“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教育内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验”。老师和学生从这个童话中读出了小鸟的信守诺言、珍惜友情，读出了大树的自我牺牲、无私奉献，读出了对伐木人乱砍树木的愤慨，读出了对人和自然和谐发展的感悟……这些多元解读，价值取向积极健康，应该说都是可以的。不过我们又要看到，作者写作总有他的主导倾向。一篇课文的教学时间有限，我们不可能对多方面的感受充分展开，所以，我们在对作品多元解读时，还得考虑教学的主导倾向。 　　细细品味《去年的树》，一种哀婉动人的心绪会萦绕在我们心头，久久挥之不去。究竟是什么打动了我们的心？《去年的树》是一个关于友谊的故事，但它的构思却与众不同：故事刚交待了鸟儿和树的友谊，树就从故事中退出了。作者的叙述主线完全落在了鸟儿身上，让鸟儿信守诺言，去追寻树的踪迹。故事的结局让我们心灵震颤——鸟儿找到的已经不是当年枝叶繁茂的大树，而是朋友的躯体点燃的灯火，尽管这样，鸟儿还是对灯火唱起了歌。这个故事打动我们的不只是鸟儿的信守诺言，而是一种生死不渝的友谊。当友谊超越了生死的界限，就成为感人肺腑的永恒情怀，成为巨大的精神力量。我觉得这是这个童话人文内涵的主导倾向，它有别于其他歌颂友谊的课文，具有独到的教育价值。 　　当我第一遍读文本时，我觉得这篇作品的主旨在“环保”上：要爱护树木，保护树木，不应该乱加砍伐。但再读几遍后，我认为作为文学作品，这篇童话更为重要的，在于非常生动地叙写并歌颂了人与人之间存在的深厚的爱意、纯真忠诚的友谊。小鸟对着灯火歌唱着，树变成火柴，这是有形的，可是当变成火光，就是无形的，小鸟为什么还要歌唱？小鸟对着不可触摸的，已经飘逝的火光唱歌，明明知道它已经不会回答了。这是尽心，这是牵挂，这是深厚的爱意，这是纯真的友谊，这是对自己的爱负责。”虽然我对文本的解读是到位的，但在教学中，对引导学生体会小鸟的信守诺言做得不到位，感觉太突兀了，学生还不明白。 　　二、重视整体把握和时间的安排 　　对要进行的每一个教学环节先进行估计，想想这一个步骤可能会用去多长时间，做到心中有数。这样在实际教学中，教师就会有意识的，有序地进行教学，保证教学内容的顺利完成。如：《去年的树》一般教学两课时。我的第一次设计是这样安排的：第一课时除了初读课文和学习字词外，细读课文的前面部分，着重体会树和鸟儿在一起的快乐，感受他们分别时的难舍难分，第二课时读余下的部分，感受鸟儿和大树生死不渝的情谊。可是一试教，不得了，我上的第一课时内容太少，课显得很单薄，不充实。于是，我又调整了我的安排，第一课时除了初读课文和学习字词，基本上把课文读完，第二课时以复述故事和练笔为主。然后又去试教，感觉这样第一课时才充实了许多。 　　总之，教无定法，但教学又是有规律的。通过此次活动，我从《去年的树》这一课的设计和教学中悟出了一些新课程阅读教学的方法，对改进自己的教学有很大的帮助。

skillwill模型最早被Blanchard的公司SituationManagementSystems（SMS）广泛使用。skillwill（技能-意愿矩阵）是用来分析员工在不同任务和职责下表现的模型。SituationManagementSystems（SMS）是一家提供企业培训，管理咨询和培训工具的公司，成立于1969年。该公司为全球数千家企业、政府机构和非营利组织提供管理咨询和培训服务，并开发了一系列经典的管理模型，例如“领导轮廓模型”和“情境领导模型”。skillwill模型最早是由英国的情境领导理论专家PaulHersey和KenBlanchard提出的，并被Blanchard的公司SituationManagementSystems（SMS）广泛使用。所以skillwill模型最早被Blanchard的公司SituationManagementSystems（SMS）广泛使用。

手捻葫芦不是实用性葫芦，一般是不可食用的。

南京工业大学研究生宿舍条件：四人一间的那种单间，没有客厅，有单独的卫生间、淋浴房，稍微安全一点，每个宿舍四张床，床在上铺，下面是写字台（有书架），衣柜，衣柜下面有个橱子，在阳台上每人还有一个壁橱，两床之间的过道有两米，有梯子的地方有一米，但是没有空调。南苑、东苑、西苑、北苑、象山、檀香都是四室一厅，每室四人，一个大厅一个大卫生间，里面的设施都是四套，有热水器，每个宿舍四张床，床在上铺，下面是写字台（有书架），衣柜，衣柜下面有个橱子，在阳台上每人还有一个壁橱，两床之间的过道有两米，有梯子的地方有一米，大厅有15平米左右。

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原文释义为原作品、原件。以下是我精心整理的去年的树课文原文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 去年的树课文原文1 《去年的树》是一个既感人又感伤的故事，已收录为人教版小学四年级语文上册重点阅读课文。以下是我整理的去年的树课文原文，欢迎大家阅读参考。 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。 可是，树不见了，只剩下树根留在那里。 立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 鸟儿向山谷里飞去。 山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音，“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿向村子飞去。 在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？” 小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。火苗轻轻地摇晃着，好像很开心的样子。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 去年的树的教案： 【教材简析】 《去年的树》是人教版第七册第三组的一篇精读课文，讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求──回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是，鸟儿在灯火前唱起去年的歌。它通过小鸟和树、树根、大门、小女孩的对话告诉做人要重诺言，守信用，珍惜朋友之间的情意。本文是以诚信为主题，但是诚信、奉献、环保三个主题的多元体会又会造成学生思想混乱。小鸟的执着追寻，对诺言的尊重，传递给我们多少感到：这是一只多么重情义的小鸟啊！所以我以诚信（友情）主题的体会为主，以其余两个为辅来展开教学流程。 【设计理念】 《新课标》中指出：“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”。学生与文本的主要对话方式是多样化的有：读、品、悟、议、辩、入。在本课的教学设计中用到的是：读、入。 读：自由读、找朋友读、演读等多种方法，真正做到以读激。在这个过程中我会注意启发学生的感觉，比如在指导最后一段时会在前三段的基础上让学生带着焦急、牵挂、担心的心情去读。 入：一种体验式的学习方式我会让学生两次研读课文， “你”就是那只小鸟了，体验小鸟的心情。 【设计思路】 1、因为“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”。这堂课重点的研读对话我放在了小鸟去南方前和大树的一段对话。采用自由读和演读的方式，使学生在对话中感悟小鸟与大树深厚友情。剩下的三组对话都采取自主学习的方式。分角色读，让学生体验小鸟焦急的心情。 2、把课文的最后一段作为学生重点感悟的段落，采用的`方法是学生自己质疑，在感知的基础上能够入课文，与小鸟的情感一致。 【教学目标】 1、知识与能力目标： 读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。 2、过程和方法目标： 学会多元交流、多向对话。学会把课文读薄、读厚的方法。 3、情感态度、价值观： 体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的情是建立在诚信的基础上的。 【教学重点】 对“重诺言、守信用，珍惜朋友间的情谊”有所感染。 【教学难点】 读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。 【课时安排】 一课时。 【教学过程】 一、创设情景、导入新课 1、师：同学们今天老师给你们带来一对朋友，看，他们是谁？（板书：鸟儿、大树）听，（媒体播放）鸟儿又在为他的朋友大树唱歌了，鸟儿的歌声是那样的动听、那样的深情。大树呢，正入神地听着……这是一幅多么和谐，美丽的图画呀！ 在这对好朋友之间发生了一个怎样动人的故事呢？让我们一起走进课文第十一课去年的树。 2、齐读课题： 去年的树。 二、自读课文、多元对话 1、请大家尽情地读读课文，与课文交流、对话。 （出示阅读提示。） 2、交流初读心得： 你读懂了什么？ 三、演读课文，倾心对话 师：这对好朋友的感情是那样的深厚。可是寒冷的冬天就要来了，鸟儿必须离开他的好朋友，飞到很远很远的地方去，他们正在告别了，同学们你跟好朋友告别时的心情是怎样的？ （依依不舍、难过……） 1、告别： 出示对话： 自由练读→学生示范读→学生评读→男女分角色读。（让学生在读中体会，着重引导体会鸟儿与大树分别时的依依不舍和鸟儿许下诺言时的坚定。） 小结：他们告别时是那样的依依不舍，因为他们是──好朋友。 2、回来： 漫长的冬天终于过去了，万紫千红的春天又来了，鸟儿兴匆匆的回来，他这样兴匆匆的回来于什么呢？然而结果呢？ ⑴（出示：鸟儿与树根的对话）引导学生体会好朋友不见时的伤心。 ⑵在读中体会鸟儿与树根的心情。 （找好朋读、分小组读。） 小结：听了树根的话，鸟儿又怎样做呢？结果呢？ 3、寻找： 鸟儿一次又一次地找不到他的好朋友，同学们你一次又一次找不到朋友时，心情怎么样？ （伤心、焦急） ⑴谁有信心把鸟儿的这种心情读出来？ ⑵生读。 ⑶加深体会鸟儿对大树的友情： ①可大门的回答令人多么的伤心呀！往日的参天大树，变成了细条条儿，再变成了一根根的火柴。 （播入动画。） 这细条条儿、这火柴还是鸟儿的朋友吗？你们是鸟儿了，你们还愿意去找吗？愿意的举手。 ②为什么呢？他已经不是往日的大树了。何必这样千辛万万苦地去找呢？ ③你们想快点找到大树吗？（想）让我们一起来呼唤大树。你怎么呼唤呢？ （生呼唤大树） 小结过渡：也许是鸟儿的努力，也许是同学们的呼唤，终于鸟儿在小女孩口中打听到火柴的消息了。这部分对话，老师和你一起来读。（出示鸟儿与小女孩的对话）你们是鸟儿，老师是小女孩。 （师生分角色读） 师：从小女孩的回答中，你知道了什么？ （大树──火柴──用光了《灰飞烟灭》） 师：同学们，老师不得不被他们间的故事感动，老师相信你们也一样。让我们再来把鸟儿“回来──寻找”这部分对话在四人小组里分角色读读。你们可以自己选定一个角色练一练。开始吧。 （学生四人小组练读。） 师：你们的对话多么地投入啊！谁愿意来做一回鸟儿在课室里一边飞一边找朋友对话。你可以用你的话，也可以用课本的话。 （生演课本剧） 四、引导想象，补充对话 师：鸟儿鸟儿，你现在看到灯火了，剩下的内容，老师来说，你来演，有信心吗？ （出示最后三段） （师生合作演课本剧） 师：他的表演是多么的精彩，请你把刚才老师读的用心的读读。你读懂了什么？你有什么疑问？ 主要解决问题： 1、鸟儿看到灯火为什么还要唱去年唱过的歌？ 2、第一次“盯”着灯火“看”时，鸟儿在想：？ 3、鸟儿唱完了歌，为什么还看了灯火一眼才飞走呢？鸟儿又在想：？ 小结：多么守信用的鸟儿啊！大树有这样的一位朋友真幸福。 五、拓展延伸、多向对话 同学们，在我们生活中，你对朋友许过诺言吗？想想看，你实现了没有？ 六、回归课题，升华理解 鸟儿的这种品质多么值得我们学习，你们有什么话想对鸟说吗？ 同桌互说→全班交流→写一写。

情境领导理论：　　组织行为学家保罗·赫塞（PaulHersey）和管理学家布兰查德（Kenneth Blanchard）在20世纪60年代提出了情境领导理论（Situational Leadership）。该理论认为，领导者的行为要与被领导者的准备度相适应才能取得有效的领导效果。　　.　　概述　　【准备度】　　什么是准备度　　准备度的结构　　准备度水平　　准备度的波动　　能力与意愿的相互影响　　【领导风格】　　什么是领导风格　　领导风格模型　　领导风格的特点　　领导风格的具体内容　　领导风格与准备度的对应关系　　领导风格范围　　主要领导风格　　次要领导风格　　《情境领导》课程课程简介　　课程价值　　课程特色　　《情境领导》讲师介绍　　《情境领导》课程大纲　　第一讲 知人善任与准备度评估　　第二讲 随需而变的领导行为　　第三讲 领导是每个人的事　　第四讲 怎样让领导行为有弹性　　.　　情境领导理论的应用　　情境领导理论在管理实践中的意义

南京是中国的四大古都之一，也是在职研究生招生比较早的地区之一。据了解，南京在职研究生招生院校和专业都有很多，不少在职人员在报考的时候都不知道该如何选择。那么，南京在职研究生招生院校有哪些呢?1、南京在职研究生招生院校之南京工业大学：南京工业大学是国家首批2011计划的学校之一。学校主要招收项目管理类的考生，考生主要是针对那些从事工程行业或是有意向从事工程领域的人员。南京工业大学项目管理在职研究生报考条件比较简单，只要满足大专有5年的工作经验，本科有3年的工作经验，研究生有2年工作经验即可，还有就是对于一些优秀的考生可以适当放宽条件。课程学习结束后，只要在规定的时间通过学校全部的要求，即被授予学校的毕业证和学位证。2、南京在职研究生招生院校之中国人民大学-南京地区：中国人民大学国家重点的大学之一，中国人文社会科学的一面旗帜，培养了400多位国家级、省部级和3万左右司局级干部。学校在南京地区开设的在职研究生专业比较多，比如企业管理在职研究生、行政管理在职研究生、金融学在职研究生、心理学在职研究生和人力资源管理学在职研究生等。中国人民大学南京地区的在职研究生，报考的形式的大部分是通过同等学力申硕的形式来报考的，只要满足大学本科学历，学位满2年即可，专科学历或者本科没有学位证的考生只能学习，不能申请硕士学位。中国人民大学南京班的学习一般是2年的时间，上课一般在周末或者其余时间。课程完成后，只要达到了学校的所有规定，就可获得学校的结业证书和学位证书。除此之外，还有很多南京地区本地的学校，比如南京大学、南京航天航空大学或者是一些名牌大学，比如中央财经大学、南开大学、厦门大学等都在南京开设了班级。通过以上的介绍，相信大家对南京在职研究生招生院校有了一定的了解，想要报考的人员一定要选择适合自己的院校报考。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。

盆栽手捻葫芦种植时间一般在春季3月份左右，种植方法从土壤、催芽、上盆、摘心、养护等方面着手。1、土壤手捻葫芦对土壤的适应性比较强，普通土壤均可种植。土壤可以提前施加肥料，肥料选择腐熟的农家肥，按照7:2比例均匀混合。2、催芽手捻葫芦种子有着坚硬的外壳，如果直接栽种的话不容易冒出新芽，所以要在播种之前稍微将种子的表皮软化。将种子泡在水里，大概一天之后捞出来放在纱布上，同时稍微洒点水让纱布变得湿润，然后放在温暖的地方等待它发芽，当种子冒出芽尖的时候就可以上盆了。3、上盆手捻葫芦的生长力比较强，因此每盆里的种子不要放太多，不然到时就过于密集了。为了不影响冒芽，种子埋得不要太深，大概土面下两三厘米即可，保持充足的光照和水分，基本上一个礼拜就能有新芽钻出来了。4、摘心当小苗慢慢长大之后，为避免主干长得太长，需要进行打顶摘心，让植株多长一些分枝，变得更加茂盛，这样盆栽长出来才会越来越美观。摘心要持续两三次，这样小小的种子就能冒出一大片，想要植株爬得更高，可以为它做一个支架，方便它攀爬。5、养护手捻葫芦喜欢长在光线好的地方，如果光照不足就很难爬上去，所以平时放在家里的阳台即可。手捻葫芦比较耐热，所以不用担心它会晒死，即使是高温的夏天也没事，但是要注意保持通风，不然植株会产生病虫害。

【 #教案# 导语】《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.部编版三年级上册语文去年的树教学反思 　　《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这篇课文的教学设计中，我确立了三个教学目标：1、读准字音，读通句子，读懂文章意思。学会写“伐”字；2、理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美；3、体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。一堂课下来，我觉得三个教学目标比较切实地完成了。学生能很快地理解、分析课文中的词句，并感受到小鸟和大树之间的种种情感。下面将教学思路分析如下： 　　一、情境导入，激发兴趣 　　教学这样一个感人至深的故事，应精心设计开头，努力创设情境，激起学生的阅读兴趣。所以本文的导入，为了让学生入情入境，我用了多媒体动画的方法，用生动感人的文字和声调煽动着学生的情绪，这样既简洁，又能让学生快速直入文本。 　　二、潜心对话，以读促悟 　　在教学中,为了让学生入情入境,我以读促悟.抓住三个主要场景,分别是鸟儿和树告别的场景,鸟儿千辛万苦寻找大树的场景和鸟儿对着灯火给树唱去年唱过的歌的情景.通过不同形式的朗读,来感悟文本。学习鸟儿与大树的第一次对话，我采用了采访的方式让学生体会鸟儿与大树惜别时的心情，进而进行多方式朗读。学习鸟儿寻找大树过程中的三次对话，我采用了小组展示读和齐读，让学生用心感受鸟儿心情的变化。学习最后三个自然段，我主要透过两个“看”，引导学生想象鸟儿的内心活动，体会鸟儿对大树的深情与留恋。通过多种方式的朗读，让学生在读中感受童话的语言美、思想美、意境美。通过多角度、多形式的朗读，让学生逐步体会文本所蕴含的“信守诺言，珍惜友情”“人与自然和谐发展”等人文精神。 　　三、巧设过渡，引入文本 　　本文的设计中，我精心巧设了过渡语和评价语，努力营造和谐的师生对话环境,用激励的语言,赞赏的眼神,激发学生内在的生命热情和潜能.如：“我感觉到了有种幸福向我们传递，让我们轻轻走进这美好的画面，去分享那动人的歌声。”“怀着这样一个春天的约定！一对情深意重的好朋友就这样依依不舍地分开了。”“小鸟在寻找大树的过程中，那份焦急、担心、伤心欲绝，就是奉献给大树最深厚的友情，让我们一起来朗读小鸟的三次问话，体会她的伤心和着急。”富有激励、丰富的评价语很好地调动了学生的学习热情，让学生入情地进入每一个角色。 　　课上完了，心情轻松了许多，也静下心来好好的思考了一些问题。我认为今后还应该注意以下几个方面: 　　1、重视学生平时的朗读训练,学生的朗读能力并不是一次课堂就能够提升起来的。 　　2、注重评价语的丰富和激励作用。要重视平时课堂评价语的运用。 　　3、注意时间的控制，课堂上要很好地把握学生的生成。 　　总之，教无定法，但教学又是有规律的。通过此次活动，我从《去年的树》这一课的设计和教学中悟出了一些新课程阅读教学的方法，对改进自己的教学有很大的帮助。 2.部编版三年级上册语文去年的树教学反思 　　《去年的树》讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。 　　这篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。小鸟和树、树根、大门、小女孩这四组对话告诉做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。本文是以诚信为主题，但是对三年级学生的现有思维水平来说，他们一拿到课本不一定就能够捕捉诚信这个主题。诚信、奉献、环保三个主题的多元体会又会造成“人文性的厚度”不够的缺憾。小鸟的执着追寻，对诺言的尊重，传递给我们多少感到：这是一只多么重情义的小鸟啊！所以我以诚信（友情）主题的体会为主，课文所说明的道理也在这四次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来。告诉我们做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。 　　在设计本课时，我充分体现了“以生为本，自主发展”的教学思想，深化“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。在教学过程中，学生通过自读感悟、角色对话、演读体验、拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美；从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。 　　《去年的树》是侧重于人文性的课文。因此，为了体现这一点，我运用了动画《去年的树》，目的是让学生深深体会诚信，友情。在课堂中我试图把学生带入文本，带入作者的心灵。因此，我把指导学生朗读作为重点，让学生带着忧伤，带着对大树的同情深深的去体会，去感悟。因为方法到位，大胆放手，课堂基本达到了自己想要的那种境界。 3.部编版三年级上册语文去年的树教学反思 　　《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这篇课文的教学设计中，我确立了两个重要教学目标： 　　1、正确有感情地朗读课文。 　　2、感受小鸟和大树之间深厚的友谊，初步体会到诚信的可贵。 　　在教学中，把学生带入文本，带入作者的心灵，为了更好地体会每一个角色的情感，引导学生感情朗读是非常必要的．因此，我首先让学生走进课文中的种种角色，体会每一个角色的思想感情。让学生重点抓住课文中小鸟的三次问话的语气，让学生们体会鸟儿和大树分别时的难分难舍，小鸟寻找时的焦急与艰辛，越来越明朗。这样，渐渐地，孩子们走近了这对形影不离的好朋友之中，把握了读的感情基调。再通过不同形式的朗读，让学生感悟语言的感学生从读中能有所感悟，懂得友情的珍贵。 4.部编版三年级上册语文去年的树教学反思 　　《去年的树》这篇课文是一个优美动人的童话故事。在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言，珍惜友情”，“人与自然和谐发展”等深厚的人文精神。文中那一个个人性化的角色，感动了学生们纯真、善良的心。在这堂课上，学生通过自主读文、角色对话、演读体验、拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美，从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。 　　一、创设情境、激发“兴奋点” 　　在课堂上挖掘学生的兴奋点，就是限度地调动学生学习的积极性，使学生的精神处于兴奋状态，从而轻松、愉快地获得知识。挖掘了学生的兴奋点就能使课堂“活泼”起来，“热闹”起来。课伊始，我满怀深情地，用娓娓动听优美的话语激情导入课文，与文本中的人物产生共鸣，从而感染学生，唤起了学生走进课文中的激情。课堂中我以情感人，用自身的激情唤醒学生的热情。 　　二、抓住空白点，激发创新火花 　　新课程注重培养学生的创新意识和实践能力，创造性思维是学生创新的基石。课堂教学中，我注重激发学生创造性思维的火花，创设适合创造性思维的情境，鼓励学生展开想象，与文本对话，让学生的思维呈现开放、多样的特征。在这篇课文最后一节，我抓住文本的空白点，让学生深入小鸟、大树的的心理，引导他们抓住文中鸟儿两次盯着灯火看了一会儿，来想象小鸟会说些什么，变成袅袅轻烟的大树又会说些什么。这样让学生尝试与课文中的人物进行对话，进行思维的碰撞，就是对文本进行再创造，学生的创造想象能力得到了培养。同时，在交流中学生能够更加体会到诚信的可贵以及环保的重要性。 　　三、拓展延伸、情感的升华 　　在学生们的情感和课文情感多次发生共鸣之后，最后我又安排了一个教学环节：你作为这一篇美丽课文的读者，你还有什么话想说，你想对谁说？比如说对伐木人，对小鸟……一声声真诚的肺腑之言，让学生的情感得到了升华。 5.部编版三年级上册语文去年的树教学反思 　　《去年的树》一课以对话的形式讲述了一个凄美的故事，此文章有多种解读，有的把它解读为不离不弃的爱情，有的把它解读为至真至纯的友情，还有的把它解读为做人一定要讲诚信。一百个读者，就有一百个哈姆雷特，只要有理有据，都不为错。 　　本课内容简单，理解起来十分容易。所以课堂上我首先让学生理清文中“有几次对话，鸟儿都和谁进行了对话”？学生很容易就找到鸟儿和大树、树根、大门、小女孩进行了对话。是啊，鸟儿找大树飞越崇山峻岭，飞越山谷，从山谷飞向城市里的工厂，中间经历了哪些艰难险阻啊？ 　　学生展开了丰富的想象，有的想到也许它飞向山谷时，被猎人打中了翅膀，但依然忍着伤痛自由飞翔；有的说也许会遇到暴风雪，但不畏严寒，逆风而飞；还有的说，也许飞累了，停下来休息，连一口水也喝不上。真可谓历尽艰辛万苦。此时此刻你想对鸟儿说些什么？ 　　一时激起千层浪，孩子们积极性十分高，有的说，小鸟，你对大树的深厚友情我永记在心，我要向你学习；有的说，小鸟你找大树经历了多少的艰难险阻啊，我真佩服你……至此，学生深入理解了文本的含义。

　　在观看完一部作品以后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候写一篇观后感好好记录一下了。那么你真的会写观后感吗？下面是我帮大家整理的蒋军晶群文阅读观后感（精选3篇），欢迎阅读与收藏。 　　蒋军晶群文阅读观后感1 　　在假期里，我再次翻阅蒋军晶老师关于群文阅读的文章，每次的阅读都是思维的激烈碰撞，敦促着我反复翻阅，并将自己的思考与疑惑用文字记录下来。 　　蒋老师的“群文阅读”是指在较短的单位时间内，针对一个议题，进行多文本的阅读教学。相对于我们传统语文“单篇阅读”教学，它以一组一组文章为主，强调在一组文章中找到共同聊的话题，注重“阅读策略”“表达形式”等方面的议题；通常以默读为主，重视跳读、浏览、略读，结合引用性的朗读，重在引导学生表达出自己的真实想法。 　　我尝试以蒋老师执教的《去年的树》群文阅读教学案例梳理群文阅读教学的流程与步骤： 　　第一，蒋老师给学生呈现由日本作者新美南吉写的三个风格迥异的童话《去年的树》、《大鹅过生日》和《猴子和武士》，由作者的名字谈话引入课文的学习。 　　第二，蒋老师不急于展开《去年的树》的教学，而是展示丰子恺的两幅画，引导学生将简单明快的画与课文结合比较，从而知道课文的童话与以上两幅画一样具有简短明了的特点。 　　第三，蒋老师引导学生关注鸟的四次对话，并由此感悟出鸟与树深厚的友情。 　　第四，蒋老师在学生整体把握课文基调的基础上，再次引用丰子恺的画，这简单明快的画也有细节之处——风筝上写着“和平”和“胜利”，如此类推，简短明了的童话也会有细节之处，蒋老师引导学生默读思考。 　　第五，学生分享自己圈的重点字词以及自己真实的想法，不同的学生想法不同，思维碰撞产生火花，由此逐渐形成学生对于这篇童话的解读，最后蒋老师总结《去年的树》这篇童话的写作风格简洁干净以及童话故事交予我们情、善、美。 　　第六，学习完《去年的树》后，师生共同阅读《大鹅过生日》，蒋老师引导学生总结出此篇童话的写作风格——有趣、好玩，以及分享童话中有趣好玩的情节，最后由相关情节总结出《大鹅过生日》和《去年的树》的写作风格不同，但是同样教给我们情、善、美。 　　第七，师生共同阅读《猴子和武士》，童话故事前半部分讲五个武士争相杀猴子，给人暴力血腥感觉，学生争论这篇童话是否新美南吉写的，后来蒋老师呈现故事后半部分——五个武士下不了手，最后看到村子有机会找到食物就不杀猴子了。蒋老师最后总结《猴子和武士》悬疑幽默的写作风格又有异于前两篇童话故事，不管风格怎么变化，新美南吉的童话唯一不变的是教人情、善、美。 　　通过《去年的树》的群文案例，我觉得蒋军晶老师的课堂就是教会学生阅读——教会学生思考与表达。传统的语文教学教给学生认字识词、辨音析义、语法分析和造句习作等，偏向教语言；而群文阅读更偏向教文学，蒋老师关注“布局谋篇”，甚至文学创作的手法（如作品里的幽默与讽刺、事物的象征意义、古诗的意象、故事里的伏笔、故事中的“转折”以及故事的结构等）。因此，在蒋老师课堂上，学生在阅读多篇文章后不断探索、发现和思考，他们真实地提问题，提真实的问题，并在蒋老师的引导下不断解决问题。这是充分交流的课堂，他们愿意把自己阅读过程中获得的观点和看法拿出来分享，坦率、真诚地讨论、辩论。课堂的分享即是学生阅读的生成，学生们的知识建构在交流过程得到适当的填补，这一过程是一种螺旋式的推进，让学生学会在阅读过程中养成善于思考的好习惯以及勇于乐于表达自己的`问题和想法。蒋老师不走寻常路的群文教学给予我最大的感触是教给了学生怎样阅读，并把课堂真正还给了学生。虽然我们教过学生数不清的课文，在课堂上教师用“满堂问”引导学生的“思考”“表达”，但是课后学生自主阅读真的会思考吗？能简单说说自己的想法吗？答案显而易见——极少数学生能。因此，我们可以取蒋老师群文阅读的精华——在阅读教学中将发言权交于学生，让一个学生的想法去碰撞另一个学生的想法，甚至更多学生的想法，教师可以在瓶颈处予以适当点拨，最后课堂的生成是学生自主产生疑问、思考发现、解决疑问的过程。 　　群文阅读教学使得学生的理解、质疑和发现能力成为了课堂上的亮点，可是，语文教学仅仅停留在阅读能力的提升上是远远不够的。语文课程改革要求语文教学落实到语言文字表达，如果群文阅读能够将阅读策略与语言文字训练有机结合，学生必定能够在阅读能力与写作能力两个方面得到更大的提升。 　　蒋军晶群文阅读观后感2 　　4月8号，我有幸听了蒋军晶老师的报告会，使我受益匪浅！ 　　上午，蒋老师先给大家上了一堂课《半轮月》。上课伊始，蒋老师先让学生背学过的诗，但是大家想到的都是古诗，老师引导孩子们背现代诗。接着引出《秋天的晚上》、《海鸥》两篇散文变成现代诗再读感受。问孩子们什么是诗？最后总结出写诗需要“敲回车键”。又问学生：写诗就是分行吗？之后让学生自学文章，找出自己的发现。学生通过思考一一总结出，写诗需要比喻、拟人、夸张的对比等修辞手法，是短句，有特别的动词，诗中要有象征意义，还要注意表达顺序。紧接着让孩子们学以致用，把《半轮月》改成现代诗，自己试着写，并与洛尔迦的《半轮月》相比，注意好在哪里？让孩子们体会意境。 　　第二节课蒋老师带给我们的《武松打虎》简直就是一场视觉与听觉盛宴。先让孩子们看图片，与想象中一样吗？为什么武松打虎知名度更高？然后让孩子们欣赏山东快板、京剧版《武松打虎》，比较它与《李逵打虎》、《雄阔海打虎》的不同，从而引出题材不同，表达方式不同，写法不同，让孩子们找出文中表现武松“人”的地方，并引用金圣叹的评价：皆是写极骇人之事，却用尽极近人之笔。实在是新颖，太精彩了，看来讲课实在不能太墨守成规。 　　在这个提倡阅读的时代，包括高考以后的改革方向会有大量的阅读材料，如果速度跟不上会落后的，因此我们要从小进行学生的阅读训练，要求学生海量阅读。老师首先要自己先进行海量阅读，鼓励孩子们看大量有意义的书籍，蒋老师呼吁让学生多读一点书，让学生多读一点好书，把教材里文章教好。教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我将继续努力！ 　　蒋军晶群文阅读观后感3 　　今天下午，我们学校组织全校的语文老师观看了蒋军晶老师的群文阅读课视频----《创世神话》。 　　看完蒋老师的课，原校长和王老师又带领着我们进行了研讨。老师们也是各抒己见，听得我是投入其间，对群文阅读有了一点认识，对课堂教学的又有了一些思考。 　　群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。简单地讲，群文阅读，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，从而达成共识。 　　群文阅读与我们平日里的语文课堂相比，文本量大，信息量大。这就意味着，老师不可能讲太多话，意味着老师不可能提太多问题，意味着老师不能发起太多讨论，老师话多了，问题多了，对话多了，学生阅读的时间相对就少了，此长彼消，这群文章，学生就读不完了。 　　第二，一节课里读一群文章，对课堂结构的艺术性不能有太多苛求、层层递进、环环相扣、前后呼应、高潮迭起……过于精致细腻的课堂，往往是连结和环节偏多、转换频繁的课堂，这样的课堂间接地侵占了孩子自读自悟、大块时间读、大块时间悟的时间，没有大块时间读，大块时间悟，“群文阅读”就不可能实现。 　　第三，群文阅读的课堂上，教师不可能精雕细琢地讲析文章了，你不可能这么上，很简单，时间来不及啊。你不可能面面俱到，你不可能步步扎实……“群文阅读”，教学目标一定要抓住重点，突出要点，把握难点，一定要学会放弃。 　　群文阅读的课堂，是让学生在有限的时间里，多阅读，多比较性阅读，让学生们阅读中学会阅读，在阅读中，学会发现问题，探究问题，解决问题，生成属于自己的知识体系。 　　第四，多学习、多实践浏览、略读、跳读等阅读方式。无限放大有感情朗读，势必会挤占掉一些更重要的阅读能力的尝试与学习。我们必须根据读物的不同性质，更多地尝试略读、浏览、跳读等阅读方式，必须更多地尝试真实的，实用的生活化阅读。

美国领导力研究中心CEO罗纳德·坎贝尔指出，情境领导模型的应用应该分三个步骤进行：首先识别对员工的任务要求是什么，第二步要确定员工的准备度，第三步是选择合适的管理风格。坎贝尔首先建议，在管理员工时，领导者一定要告诉员工他应该做什么，不做什么。“有时候员工也像小孩，他并不知道自己该如何去做。比如一个7岁的孩子，如果大人请他把衣服放在篮子里，他会把脏衣服和干净衣服都放在篮子里。但如果告诉他把脏的放在篮子里，其他的挂起来，他就会明确地知道该如何去做。在情境领导模型中，最难的是判断员工的准备度，再根据此模型对员工进行领导，因此在管理过程中，领导者要多与被领导者沟通，了解对方状态。比如Penny是一家制药公司的优秀销售代表，地方分销中心的同事们都很喜欢与他合作，并请他向客户公司的董事会作演讲。Penny很兴奋，但又有点紧张。此时，他认为自己是处于有能力但又感到不安的R3准备度。因为他的演讲口才虽然很好，但做幻灯片（PPT）的能力很差。坎贝尔认为，这时如果管理者与Penny沟通，告诉他主要任务是以演讲说服该董事会对本公司产生信任，而不是强调幻灯片上的内容，Penny就会变成有能力、有自信的R4状态。

　　【说教材】 　　《去年的树》是四年级上册的第三单元的一篇精读课文，也是日本着名童话家新美南吉的一篇广为流传的作品。它讲述了一个凄美的友情故事：树和鸟是好朋友，临别时鸟承诺明年春天还要回来为树唱歌，可是第二年春天，树却不见了，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，鸟儿唱起了去年的歌。课文语言通俗易懂，蕴涵着“信守诺言，珍惜友情”，“人与自然和谐发展”等深厚的人文精神。文中角色鲜活感人；质朴的语言耐人寻味，平淡中透着深挚透明的美。 　　【说教法】 　　针对本课的特点，结合三年级学生的认知特点，我立足工具，弘扬人文。精心预设，注重生成。努力实现用简明的教学目标、简约的教学内容，简化的教学环节，简便的教学方法，达到真、纯、实、活的教学境界；努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。 　　我采取了“读悟结合、品词析句、想象补白、读写并行、角色体验”等方法灵活机动地组织教学。着重培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力，同时受到情感的熏陶，思想的启迪，享受审美乐趣，丰富精神世界，从而在学习语文的同时学习做人。 　　【说教学过程】 　　具体来讲体现在以下几点： 　　一、在读中品词析句，读通文意，读出情感 　　在教学中我采取了多种读书方法，紧紧抓住文本语言，读出情，品出味，悟出效，习得法，激活思，做到让学生语言和思维，朗读和感悟有机结合。有自由读、默读、分角色读、示范读、男女生分角色读、小组展示读、配乐读、齐读等，读的形式多样，读的时间充分，读时有层次，读中有指导。在读中尊重学生体验，淡化技术指导。让学生根据不同的需要，用不同的语气尝试读出自己的感受和特色。在读中，学生物我两忘，较好地体会了童话中人物的不同性格和情感。从而积累了语言，深化了语言。 　　二、抓住关键词引导学生品味内化语言 　　本文语言直白晓畅，我抓住练点，引导学生抓住关键词来理解语言内涵。如抓住“天天”体会幸福快乐，抓住“一定”体会难舍难分和承诺的坚定，抓住“看”体会鸟儿的内心活动和复杂的情感，这些词语言简意丰，推动了学生理解的深度。同时我两次引导他们用自己积累的词语来概括自己的感受，有效地实现了积累向运用的迁移，注重学习方法的渗透。 　　三、抓住悟点引导想象，填补课文空白，激活创造思维 　　童话有着它固有的特点，那就是想象。爱因斯坦曾经说过：想象力比知识更重要。学习课文时我抓住契机引导学生大胆想象，一是想象树和鸟幸福生活的场景，二是引导他们想象鸟找树所遇到的困难，最后想象鸟望着灯火时互相说着什么，这些想象激发了学生表达的冲动，丰富了学生的情感积累，调动了他们参与的动机，拓宽了文本空间。 　　四、充分利用多媒体设备创造生动而简约的课堂 　　在课堂上，我充分利用多媒体设备创设情境，营造温情四溢的和谐氛围，悠扬的乐曲，形象的"图片给学生带来的是美的感受，拨动他们心灵的琴弦。 　　五、关注学生，珍视学生的独特体验 　　阅读教学是一个师生与文本多向互动对话交流的过程，在教学中我关注每一位学生，让他们说出自己的感受，读出自己的理解和体验，鼓励他们大胆自由地表达，对课文主旨的理解注重多元，没有以老师的讲解代替学生的理解，而是引导学生在阅读中思考，在思考中沉醉，在沉醉中感知，在感知中升华。 　　生命中，充满着遗憾。也许正是有这些遗憾，才让记忆更加深刻，才让生命的色彩更丰富。课堂教学同样是一门遗憾的艺术，今天这短短的四十分钟让我既欣喜又悲伤，欣喜的是我又得到了一次锻炼，和学生们共同经历了一次生命的洗礼，悲伤的是上完这堂课我又要启程去远方，就像文中的鸟儿，去不断寻找，弥补更多的遗憾。

1、处理种子：选择健康新鲜的种子，将其放在清水中浸泡。2、进行种植：直接将葫芦种子撒在土壤表层，然后浇灌一次腐熟的饼肥水。3、追施肥料：生长旺季施加有机肥，结瓜期追施磷钾肥。4、人工授粉：在下午4点进行，将雄花的花粉点取到雌花上。 手捻葫芦如何种植 1、处理种子 为了手捻葫芦更好的出芽，在种植前需要选择新鲜、饱满的种子，将其放在30摄氏度的清水中浸泡4个小时，然后捞出用纱布包裹住，并把手捻葫芦种子放在太阳下催芽。 2、进行种植 种植手捻葫芦时，先将土壤深翻一次，保证良好的透气性，然后直接把种子撒在泥土表层，为了防止种子被鸟啄食，要覆盖一层泥土，最后给手捻葫芦浇灌一次腐熟的有机肥溶液。 3、追施肥料 在手捻葫芦的生长旺季，要为其施加足量的有机肥，并且结瓜期要施加磷钾肥，间隔2-3周追施一次，为手捻葫芦提供充足的养分，提高果实产量和品质。 4、人工授粉 手捻葫芦通常在晴天开花，上午和雨天不开花，想要提高果实产量，需要完成授粉工作，选择一个晴朗的下午，将手捻葫芦雄花的花粉涂抹到雌花上，反复多刷几次。

太子称为储君，是皇位的继承者，是国家未来的领导者，因而立太子是各朝最重要的大事。唐太宗与历代帝王一样，十分重视太子的选择和培养。然而当他挑选了长子承乾为太子后，麻烦就接踵而至，不久又陷入了废立太子的烦恼之中。那么唐太宗为什么立了太子又想要废太子呢？李承乾是唐太宗的嫡长子，武德二年（619）生于长安承乾殿，所以因殿起名。武德九年十月，登上皇位的唐太宗立承乾为太子，而这年承乾只有8岁。幼年的承乾十分聪慧，唐太宗看在眼里，特别喜欢。贞观四年（630）七月，唐太宗挑选了德高望重的李纲为太子太师，负责承乾的教育。李纲是个老夫子，每 每以儒家君臣父子之道灌输给承乾，上课时“辞色慷慨，有不可夺之志”。年幼的承乾好像是真地懂了，“未尝不耸然礼敬”，对他十分敬重。唐太宗看到师徒俩这 样的认真劲，心中十分满意。为了让承乾从小培养执政的能力，太宗还让承乾处理一些简单的政事，而承乾解决起来十分果断，颇识大体。本来李承乾是一个明主的苗子，可惜这一切都被足疾给毁了，李承乾因为足疾走路有点跛，自从瘸了以后，李承乾的性情大变，李承乾的心路历程，史书没有记载，李承乾之所以性情大变，与他内心的梦想破灭有关。李承乾一直希望能够成为父亲那样英明神武，文治武功的君主，而且要一表人才，也就是内在和外在都要一流，而脚一瘸，这个梦想就永远无法实现，作为从小被教育要成为一代明主的李承乾心里接受不了。承乾生长于皇家深宫之中，没有接触民间疾苦，眼光短浅的毛病渐渐显现。皇太子无比尊贵的地位，加上他自我感觉很好，日渐染上奢侈、散漫的纨绔恶习。他张口闭口忠孝，人前也显得十分沉稳，但背地里却十分喜好声色，与一帮小人浪荡无度。由于他很会伪装，许多朝臣都受他蒙骗，根本不知道他到底是怎样的一个人， 只有唐太宗严厉的目光盯住他时，才感到有所畏惧。唐太宗这时也发觉他问题很大，不过并没有想放弃他，认为他还很年轻，尽管身上有一些劣习，但还可以改掉， 毕竟他还有可塑性，只要有好的老师指点，应该会成为一个好太子的。李纲病逝后，唐太宗将教育的重任落到了太子左、右庶子于志宁、李百 药的肩上。李百药发现承乾颇为留意典籍及爱好嬉戏，曾写了一篇《赞道赋》，以古代太子成败之事讽谏承乾，得到唐太宗的赞同。然而要让承乾真的听李百药的劝 导，已经不太可能了，他依然故我。两年后，李百药灰心离职。贞观七年，唐太宗挑选了中书侍郎杜正伦为太子右庶子。杜正伦以直谏而闻名朝野，唐太宗想让他与 于志宁一起共同辅导太子。唐太宗最初还亲临东宫，了解承乾的学业进展。这时承乾得了脚疾，不能上朝，就避开了唐太宗对他的直接监督，一批小人乘机来到他身 旁，引诱他更加嬉戏荒诞。杜正伦、于志宁的直言相劝都无济于事，承乾根本听不进他俩的话了。唐太宗知道后，十分不满。尽管如此，他还是没有丧失对他的希 望，又挑选了名儒孔颖达为太子右庶子，想加强教育，让承乾改正缺点。孔颖达十分负责，一见到承乾有问题，马上板了脸进谏，可承乾却嘻皮笑脸，习性如故。太 宗无奈，只得再次更换老师，于贞观十二年任命张玄素为太子右庶子。承乾一次又一次地辜负了父宗的期望，看着儿子的这副模样，唐太宗内 心十分焦虑，父子骨肉亲情日趋淡漠，日子一长，太宗生出了厌恶之情。更为重要的是，唐太宗发现太子与他在政见上差距更大。唐太宗一直标榜以文治国，尊贤礼 士，而承乾毫不理解父亲为什么要这样做，更不懂太子守成重在守文的道理，一味嬉戏废学，对突厥的尚武风习十分爱好。唐太宗即位后，大力倡导纳谏，也希望太 子能像他一样，想不到承乾不喜谏臣，不纳善言，对父亲派给他的老师都是阳奉阴违。唐太宗思贤若渴，一旦发现贤才，必礼贤下士，而承乾不闻有爱贤好善之举， 反而“私所引接，多是小人”，令太宗十分反感。母亲长孙皇后的早死，还有父亲唐太宗李世民对于他的亲弟弟李泰过于的宠爱，让李承乾患得患失，魏王李泰字惠褒，小名青雀，史料记载，魏王李泰是宠冠诸王，本来按照惯例皇子被封王成年后就应该去自己的封地，也不知道唐太宗李世民是怎么想的，太喜欢这个儿子了，特许魏王李泰“不之官”可以长年留在京城居住，群臣当然反对，但是李世民不理，于是这个与李承乾一母同胞的亲兄弟，就对皇位产生了幻想。李泰被封为相州都督，却不赴任，可以留在京城。李泰才华横溢，聪敏绝伦， 好士爱文学，工草隶，集书万卷，是当时的书法家、书画鉴赏家。唐太宗允许李泰在府邸设置文学馆，任他自行引召学士。后来为了往来方便， 太宗让李泰移居皇宫大内的武德殿，撰写了《括地志》一书，每月的花销超过太子。另外，李世民为了李泰方便在东都洛阳聚会游玩方便，有特把著名的名胜洛水池封给他，成为著名的魏王堤。这样的特殊的待遇，诱发了太子李承乾的醋心，也让一些大臣不满。于是包括魏征在内的很多人都对李泰有怨言，在李世民面前说了一些不好听的话。这李世民虽然英名盖世，但是在这件事上却很护犊子，大怒，把一些大臣叫过来怒斥，说：我就是喜欢李泰！李泰是龙种，你们得尊重！搞得大家很无趣。由于太宗的宠爱，强烈诱发了李泰当接班人的野心，于是经常做手脚整治他的哥哥、太子李承乾。李承乾害怕了，也暗中使手段，一次他派遣一个人自称是李泰王府的典签，到玄武门上奏书，这奏书中说了许多李泰的错误和罪过。太宗李世民一看大怒，当即下令搜捕上书的人，并细查此事，结果李泰王府里根本没有这个所谓的“典签”。这让李世民意识到是有人在陷害李泰，结果对李泰更加保护宠信，再加上李承乾生活作风很不检点，遂有了废立之心，私下里答应立李泰为太子。李泰也以习文治学为名，暗中招贤纳士，每次朝中议事他事先揣磨父皇意图，再表自己意见，深得父心，同时也不忘抵毁太子，还唆使他人抵毁太子，这样一场波涛汹涌的宫庭斗争在表面平静的室王内暗流涌动。其时承乾也发觉了父皇对自己的日渐疏远和对李泰的偏爱，知道自己已经失宠，太子的地位岌岌可危，心中恼怒不已。前途的黯淡使他心灰意冷，萎靡不振，干脆 破罐子破摔，自暴自弃，终日沉湎于酒色。他在东宫招来上百人扮作突厥人，奏胡乐，跳胡舞，挥舞着胡人的狼旗，还搭个胡人的毡帐，模仿胡人的军事布阵，手中 拿着胡人的短剑厮斗，甚至还让人烧柴烤着全羊，拔出佩刀一点点割着吃。他自己还比作是可汗，假装突然死了，让众人依胡人风俗在死尸边上嚎啕大哭，将东宫弄 得一片乌烟瘴气。还宠幸一名“美姿容，善歌舞”的太常乐人，并称他为称心。请注意这个称心是个男的，这让李世民勃然大怒，把这个称心杀死，李承乾不但不知道悔改，还在宫里给他树冢立碑，早晚祭奠，痛哭流涕，还装着身体不舒服几个月不上朝，其实是不愿见父皇。为了保住自己太子的位子，承乾开始行动了。他与党羽商量 对策，准备了两个计划。他们首先派出刺客纥干承基暗杀魏王李泰，认为只有除掉嗣君的竞争对手才能保证自己的地位，但想不到这一计没有成功。第一个计划不 行，退而求其次，就着手第二个，即在万不得已的时候孤注一掷，发动宫廷政变，让唐太宗退位当太上皇，用武力登上皇位。李世民为了让李承乾迷途知返，搜访贤德，以辅储宫，先后挑选了十余位老臣、名臣出任东宫辅臣，但是这些并没有能够从根源上治疗李承乾的心病，而这十几位老臣拿着鸡毛当令牌，经常严厉的批评李承乾，这让李承乾更加反感。　李世民为了表明自己的态度，让魏征担任太子太师，为的就是给李承乾一个定心丸，也是向天下宣布，我是不会废太子的，可惜昏了头的李承乾并没能领会到李世民的良苦用心。魏徵是一个坚决 主张立嫡长子继承皇位的人，所以唐太宗想让他对承乾作最后的努力，因为只有魏徵还会全心全意想让承乾走向正路。贞观十七年，魏征病重，唐太宗亲自带着李承乾与衡山公主(高宗即位后改封为新城公主)到魏征的府邸探望。三月，左屯卫中郎将李安俨上表称：“皇太子及诸王，陛下处置，未为得所。太子国之本也，伏愿深思远虑，以安天下之情。”唐太宗则答道：“我识卿意，我儿虽患脚，犹是长嫡，岂可舍嫡立庶乎?”贞观十七年，魏徵病 亡，挽救承乾的最后努力破灭。魏王泰眼见自己在接近皇位了，就露出了咄咄逼人的态势，承乾无法可想，只能加快谋反的步伐。与承乾一起的汉王元昌、吏部尚书 侯君集、驸马都尉杜荷等人，本来只是与唐太宗有点小的不愉快，在承乾的影响下，同病相怜，几个人凑在一起一谈，决意反叛。大家都割臂起誓，用帛拭血，烧成 灰后和着酒一起喝下去，嘴上念了几句同生死的话，决定到合适的时机偷偷奔袭唐太宗的寝宫。想不到这时发生了一件事。贞观十七年二月， 在齐州的齐王李祐谋反。消息传来，承乾十分高兴，对手下的纥干承基说：“我宫西墙，离大内只有二十多步，如果我和你要弄点事情出来，难道是齐王可比的？” 齐王的叛乱很快被平定了，一干人等被带到长安审问，想不到事情牵连到纥干承基。四月，纥干承基受不住审讯中的用刑，供出了承乾密谋发动政变的方案。唐太宗 立案审理，让长孙无忌等众大臣组成专门法庭审理这件事，在觉得证据齐全之后，太宗派出禁军以迅雷不及掩耳之势快速拘捕了承乾及其党羽，一场还未发动的政变 就这样流产了。几天后，太宗下诏废太子承乾为庶人，关押在右领军府。与此同时，他也将魏王李泰给幽禁了起来。原因就在于唐太宗有一次去李泰家里，李泰竟然对李世民说出，如果将皇位传给自己后，自己将在以后，会将皇位让给幼弟李治，并且杀了自己的儿子，使其不能与李治相争。原本李世民是非常疼爱李泰的，但是李泰这番话后，虎毒尚且不食子，更何况是自己的独生子，唐太宗认为李泰心肠太狠，而且太子的事情与他也有很大的关系。于是，在废掉李承乾的同时把李泰也给幽禁起来，好让晋王李治能顺利接班这李泰自恃聪明，恃才傲物，再加上老爹的宠爱，把很多大臣不放在眼里，包括他的亲舅舅长孙无忌对他都很不满，坚持要立魏王李泰的同母弟弟、老实听话的晋王李治。李世民私下也想立李泰。而长孙无忌却一定要立晋王李治。这个时候太原恰好出土了一通石碑，内有“治万吉”字样，与李治的“治”重合，这可帮了李治的大忙，于是李世民就想听从大家的的意见，准备立李治为太子。李泰风闻此事后，就对弟弟晋王李治威胁说：“哥哥还斗不过我，你想与我斗？”把李治吓得浑身打颤。一天李世民见李治忧心忡忡的样子，就问他怎么了？李治就把哥哥李泰说的话告诉了父皇。李世民非常烦恼，之后又召李承乾责问他欲谋反的理由。废太子说：“臣下贵为太子，还要求些什么呢?只因李泰有企图，所以与一些朝廷大臣谋求自保罢了。因此有一些坏人趁机让臣下做出一些不好的事情，如果李泰成为太子，正好让他的计谋得逞。太宗李世民说：“是的，如果立李泰。则太子的位子就成了可以诡计求得的了。要是让李泰真的得立为太子，李承乾和李治就都活不成了；要是立李治，李泰和李承乾就都没事了。”并同时下诏说：“今后太子没有德行，藩王想取代之的，双方都要抛弃。下诏颁行这个法令。”然而李世民仍然有顾虑，对长孙无忌说：“公侯劝我立雉奴为太子，雉奴个性仁义但懦弱，(治理国家的能力不够有气魄)不会让国家产生忧患吧?”雉奴是高宗李治的小名。于是，皇帝下令把李泰解除一切职务，囚禁起来，后来在贞观十七年改封为顺阳郡王，贬到均州的郧乡居住。李世民这样做，其实内心是很痛苦的，曾拿着李泰从郧乡发来的表章对左右说：“李泰文辞可喜，岂非才士？我心里一直是很喜欢他的，但为了大唐的江山社稷考虑，遣他居外，可以使江山无忧、兄弟两全也。”再说李泰经过这场变故，郁郁寡欢，在公元652年很快死去，终年三十五岁。而通观历史上那些走上谋反之路并失败的皇子，下场往往只有身首异处这一种结局。但是轮到李承乾时，唐太宗却沉默了。子懋流涕礼佛曰：‘若使阿姨因此和胜，愿诸佛令此花竟夕不萎。"”案：今人多称本生之妾母曰姨，盖其由来已久矣。承乾的所作所为固然让他感到失望，为了将爱子栽培成为合格的储君，自己付出了多少的心血与精力!然而李承乾逼宫谋反固然大错特错，但唐太宗终究还是爱着这个儿子，实在忍不下心来杀了他，可是自己又不能公然带头违反法律规定，这该如何是好呢?最后唐太宗将这个棘手的问题拿到了朝上，扔给了诸位大臣——你们说说，该怎么处置承乾?结果没有一个大臣敢回答。因为关于皇子谋反一事该如何处理根本就无需商讨，按律当诛，可现在唐太宗却当着众大臣的面公开询问要怎么处理李承乾之事，很明显就是在表示他根本不想杀了李承乾。最后还是通事舍人来济站了出来，说道：“陛下上不失作慈父，下得尽天年，即为善矣。”于是唐太宗下令，将李承乾废为庶人，流放黔州，总算是保住了爱子的一条性命。而来济也因为此事得到唐太宗的看重，官职不断得到升迁，不久就考功员外郎，次年便升迁中书舍人，与令狐德棻等人共同撰写《晋书》。尔后在重新立储之际，唐太宗深知“泰立，承乾、晋王皆不存;晋王立，泰共承乾可无恙也”，于是果断立了年幼却性格温和的李治为太子，目的就要能够同时保住承乾、李泰、李治这三个心爱的儿子。同年四月庚辰，李元昌赐令自尽，杜荷、侯君集等人尽皆伏诛，惟独主犯李承乾只被废为庶人。唐太宗在《废皇太子承乾为庶人诏》中感慨道：“况乎冢嗣，宁不锺心!”然而承乾这个曾经被寄予了深切厚望的爱子，终究还是叫他失望了。庚寅，唐太宗亲谒太庙，以谢承乾之过。九月癸未，承乾徙居黔州。贞观十八年十二月辛丑，李承乾卒于黔州，唐太宗为之废朝，并葬之以国公礼。纵观李承乾之一生，可以看到唐太宗纵然作为大唐帝国高高在上的天子天可汗，但是在面对自己最心爱的儿子时，却只如同天底下千千万万个最普通的父亲一般，细心栽培耐心教导，特别是这个爱子将要继承自己的帝业，唐太宗更是花费了大量的心血与精力。所以承乾不足6岁时，唐太宗便让赫赫有名的儒学大家陆德明教导他;所以承乾12岁时，唐太宗便开始有意识地培养其处理政务的能力;所以在承乾年岁渐长不循法度后，唐太宗煞费苦心地想要将他引回正道，甚至一听说有人猜测承乾的储位不稳，立马将魏征任命为太子太师以绝众望;所以哪怕后来承乾犯下了谋逆这等滔天大罪，唐太宗伤心之余仍要绞尽脑汁保住他的性命，甚至在改立太子时满心都在为承乾的未来安危做打算。然而，失去了太子之位的承乾没过多久便郁郁而终。而唐太宗对这个自己曾经寄予厚望的爱子的离世究竟有多悲痛，今天的我们已经很难知晓了，但是据说就在承乾去世后的这一年，唐太宗写下了一首《秋日即目》。

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　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是我整理的人教版四年级语文上册说课稿：去年的树，欢迎大家分享。 人教版四年级语文上册说课稿：去年的树1 　　 一、说教材 　　《去年的树》是人教版第七册第三组的一篇精读课文，讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求——回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是，鸟儿在灯火前唱起去年的歌。它通过小鸟和树，树根，大门，小女孩这四组对话告诉做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。 　　预设目标： 　　1、知识与能力目标：读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文。 　　2、过程和方法目标：学会多元交流，多向对话。 　　3、情感态度价值观目标：体会小鸟与大树间真挚的友情，使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。 　　教学重点：读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。 　　教学难点：对“信守诺言，珍惜朋友间的情谊”有所感染。 　　 二、说教法、学法 　　针对本课的特点，结合四年级学生的认知特点，我立足工具，弘扬人文。精心预设，注重生成。努力实现用简明的教学目标、简约的教学内容，简化的教学环节，简便的教学方法，达到真、纯、实、活的教学境界；努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。 　　我采取了“读悟结合、品词析句、想象补白、读写并行、角色体验”等方法灵活机动地组织教学。着重培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力，同时受到情感的熏陶，思想的启迪，享受审美乐趣，丰富精神世界，从而在学习语文的同时学习做人。 　　说学法： 　　 三、说教学设计 　　根据以上分析，我设计了日记激趣，导入新课——初读课文，多元对话——演读课文，倾心对话——引导想象，补充对话——拓展延伸，多向对话——回归课题，升华理解的教学思路。 　　（一）日记激趣，导入新课 　　课件出示：鸟儿的日记。 　　（一）20xx年10月28日晴 　　给好朋友大树唱歌。 　　（二）20xx年12月28日阴 　　冬天来了，我准备到南方去了，打算明天去向大树告别。 　　（三）20xx年1月12日晴 　　给好朋友大树唱歌并告别 　　师导语激趣：同学们，看！这是鸟儿写的日记，这究竟是怎么回事呢？出示课题：《去年的`树》。 　　（二）初读课文，多元对话 　　1、让我们用自己喜欢的方式来读书。你可以一个人读，可以找伙伴读，让我们尽情地与课文交流对话，看看会有哪些收获？ 　　（三）演读课文，倾心对话 　　1、指导学习第一组对话。 　　在初读课文的基础上，从“好朋友”入手，让学生找出能体现树和鸟是好朋友的语句，重点指导学习第一组对话。引导学生通过自由找朋友练读，指名读，抓住“我明年一定回来”体会小鸟与大树感情是深厚。 　　2、自主学习三组对话。 　　请学生找出小鸟问的三句话 　　1）站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢 　　2）门先生，我的好朋友——树在哪儿，您知道吗 　　3）小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗 　　从这三句话里，我们最能感受到小鸟的心情了。请你再读一读，体会体会小鸟的心情。 任选一句自由练，指名读。 　　3、角色体验，体验感知。 　　学生读着读着就被小鸟的真情感动了。请同学上来表演。你们就是那只小鸟了。你们在教室里边飞边询问着你的好朋友大树，想让谁做你的配角跟你对话，你就可以在谁的跟前停下来。学生就找伙伴练读并在此基础上激发学生情感“小鸟，你找到朋友大树了吗 找不到朋友，小鸟都快急疯了。”让我们再一起读这三句话。 　　于是教师采访“小鸟”。（可怜的小鸟，找不到朋友大树，你心里怎么想 你在心里呼唤大树是吗 怎么呼唤的 ） 　　通过让学生换位体验，把学生带入课文，文我一体，文中有我，我中有文，做换位体验，这是一种零距离的接触。 　　（四）引导想象，补充对话 　　当学生这种焦急的心情还没有回落的时候我就引导学生进行最后一段的学习。齐读课文后，学生质疑，引导学生抓住两个“看”字，体会小鸟的深情的基础上将文中的小鸟改成“我”，使学生真正进入课文，与此同时我会问“小鸟们”想对大树说的话。在学生深入了小鸟的心理后，将守信这个主题渗透到课堂中。 　　（五）拓展练习，交流升华 　　这时，让孩子们从文本中走出来再一次换位思考：代大树写一张友情卡。这样，情感的熏陶与语文实践活动就完美的结合起来了。友情卡之后是说话练习，想对谁说就说谁，包括小鸟、大树、伐木工人、小女孩也可以是作者。这样的设计，即为学生创设了口语交际的机会，又培养了学生积极，健康的情感，实现了语文工具性与人文性的结合。 人教版四年级语文上册说课稿：去年的树2 　　今天我说课内容是人教版第七册第三组中的一篇精读课文《去年的树》。自课改以来，语文教学一直倡导从语文特点出发，即要从文本出发，对字、词、句、段、篇进行揣摩和体悟，同时感知文本中所蕴藏的人文精神，因而我从教材简说、教法学法、教学流程、板书设计这四方面谈谈我对本课的教学设想。 　　 一、教材简说 　　《去年的树》讲述了一个哀婉动人的故事：鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天唱歌给树听，冬天即将来临，鸟儿将要飞回南方时，郑重承诺明年还要回来唱歌给树听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来时，它的朋友树却不见了。鸟儿在树根、大门和小姑娘的指引下，四处寻访，历尽千辛万苦，最后找到的却是由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。 　　这篇童话主要通过对话展开故事情节，推动故事发展。童话略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写，给读者留下了很大的想象空间。读过之后，我们会为小鸟与大树之间的纯真友谊而感动，会赞赏鸟儿信守诺言的品质，会产生节约资源、与自然和谐相处的愿望。 　　根据这篇课文的思想内容和写作特点，我设计了以下教学目标： 　　1、读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文。 　　2、学会多元交流，多向对话。 　　3、体会小鸟与大树间真挚的友情.使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。 　　教学重点： 　　引导学生体会童话故事所揭示的道理，帮助学生进一步感受童话的特点。 　　教学难点：读、悟课文的角色对话，体会童话角色的心理。 　　为落实教学目标，实现"工具性与人文性的统一"，因此设定这篇课文的重点：领悟小鸟的四次对，并鼓励学生大胆地说出自己的感受。 　　 二、学法和教法 　　1、学法: 　　学生与文本的对话方式是多样化的，主要有:读,品,悟,议,辩,入。为了让“阅读教学成为教师,学生,文本三者之间对话的过程"，结合本课的教学实际，我用到的是:读,入。 　　读：采用自由读,找朋友读,演读等多种方法,真正做到以读激情.在这个过程中我会注意启发学生的感觉,比如在指导最后一段时会在前三段的基础上让学生带着焦急,牵挂,担心的心情去读。我会让学生两次研读课文,"你"就是那只小鸟了,体验小鸟的心情. 　　2、教法: 　　俗语说：“教无定法，贵在得法”，本节课采用了自读感悟,合作探究等方法，让学生的思维活跃起来。同时准备了有效的多媒体课件，让鸟儿对树的那种浓浓深情跃入学生脑间。 　　 三、教学流程 　　根据以上分析,我设计了重温旧知，夯实基础；媒体激趣，体会深情；研读对话，训练朗读；体悟中心，升华情感的教学思路. 　　（一）、重温旧知，夯实基础 　　直接检查学生对词语掌握情况。因为在实践中我深切地体会到无论怎样课改，语文教学目的只有一个：掌握基础知识，提高学生语文素养。而后设计这样一个问题：这篇童话写的是一只什么样的鸟？学生会通过回忆说出小鸟是一只诚信、信守诺言、可爱的小鸟。学生在回答问题中对小鸟有了更深入的情感。在此基础上鼓励学生走进文本，进行合理想像 　　（二）、媒体激趣,体会深情。 　　（出示情境朗读），师用富有感染力的语言激发学生的学习兴趣。接着出示第1节指名读再齐读，引导学生感受大树和鸟儿在一起很快乐，然后引读第二节（媒体出示第2节）。 　　读后同桌合演鸟儿和大树道别的场面。在表演和评议过程中体会他们之间深厚的友情。 　　最后利用自读、指名读、齐读、分组对读等多种形式指导朗读。 　　我这样设计是想通过读——演——读的过程让学生切身体会到小鸟与大树之间的深情厚谊。 　　（三）演读课文、倾心对话 　　1、自主学习三组对话。（出示小鸟问的三句话） 　　（1）“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？” 　　（2）“门先生，我的好朋友──树在哪儿，您知道吗？ 　　（3）“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 　　自由练读，指名读，感受小鸟一次比一次焦急的心理。 　　2、角色体验，感知课文。 　　学生读着读着就被小鸟的真情感动了，请刚才在练习表演时演小鸟的同学上来。你们就是那只小鸟了。你们在教室里边飞边询问着你的好朋友大树，想让谁做你的配角跟你对话，你就可以在谁的跟前停下来。学生就找小伙伴练读并在此基础上激发学生情感。“小鸟，你找到朋友大树了吗？找不到朋友，小鸟都快急疯了。让我们再一起读这三句话。”然后教师采访“小鸟”：可怜的小鸟，找不到朋友大树，你心里怎么想？你在心里呼唤大树是吗？怎么呼唤的？课文中仅仅给出了小鸟寻找过程中的三次问话，她还可能会遇到什么困难呢？ 　　通过让学生换位体验，把学生带入课文，文我一体，文中有我，我中有文，做换位体验，这是一种零距离的接触。 　　（四）、体悟中心，升华情感 　　教师引读最后一节。齐读课文后,学生质疑,引导学生抓住两个"看"字,，补充对话，（出示填空课件）体会小鸟两次看的不同意义，揭示有关奉献、真情、诚信的人文内涵。在体会小鸟的深情基础上将文中的小鸟改成"我",使学生又一次进入文本,在学生了解了小鸟的心理后,将守信这个主题渗透到课堂中。此时，大树这单一角色已经不能满足学生的表达需求，所以我就因势利导，进行拓展说话练习。把单一角色扩展成多位角色：想对谁说就对说谁,包括小鸟、大树、伐木工人、小女孩，也可以是作者，甚至是树桩。引导说出多元、个性化的语言，如环保问题，奉献话题等。 　　这样的设计,体现了语文教学的新理念，让学生在学文前积累，学文中积累，学文后积累，从而为提升孩子的文化底蕴，提高语文素养奠定坚实基础。 　　（五）、总结 　　总结是升华文章情感的佳径，师生共同总结达到一种师与生，生与文本间的情感共鸣。 　　 四、板书设计 　　（出示课件） 　　去年的树 　　好朋友 　　鸟儿（图）——————大树（图） 　　唱寻听 　　诚信 　　守诺 　　这样的设计既增强了直观性,有利于学生对课文内容一目了然,又增加了自主性,有助于学生对对话学习的自主选择。 　　学生是教学"资源"的重要构成和生成者,教师是学生学习的合作者、伙伴、是组织者、引导者。对于本课的教学设想，我力争构建生命的,诗意的课堂,始终体现学生是一个个活生生的学习主体！

家里放的葫芦时间久了该怎样处理 大年三十晚上（子时以前），用新的葫芦将老旧的置换也行，不换就直接将旧葫芦取下、用装上袋子，然后拿到附近式当地有水流处，如江、河、溪等，放下让流水带走，辞旧以迎新；（注意：要在年三十晩11点钟以前完成，11点过后就属子时便不妥，因子时过则属于新年正月初一，过年了） 葫芦表面怎样处理 avb5785zmfms 怎样清理葫芦表面 你好 以下介绍几种葫芦作旧的方法。　　一、日照涂油法：将葫芦置于阳光之下，均匀地暴晒一段时间以后，在用质地细密的布料蘸上干净的核桃油均匀涂于葫芦的表面。如此上面的两个过程交替进行，就可以极大地加快葫芦变色的过程，不过要想达到那种古色古香的境界还是需要经过1到2年左右的时间方可。　　二、沸水煮色法：将葫芦放到浓红茶水、中药儿茶水或者红木末水之中煮或高温浸泡一段时间以后使色彩浸入葫芦的表皮之内。　　三、高温油炸法：将葫芦完全浸入高温的食用油之中，经过一段时间后葫芦就会变颜色，显得古色古香了。　　不过如何作旧我们依然有办法将其与真正自然变色的葫芦给区分开来。　　下面是一些简易的鉴别方法：从颜色上看人工作旧的葫芦可能在色度上酷似自然变色的葫芦，但却没有内敛的光晕，表面的那层浮光皮生硬无比，很容易鉴别。其次看葫芦的内壁，自然变色的葫芦显得比较陈旧，特别是虫具，葫芦的内壁一般会是灰黑色，并经常有虫蛀的痕迹。而人工作旧的葫芦则不然，其内壁的颜色多与外壁的色泽相同，并有侵染之相。最后，从葫芦各部位的着色程度来看，自然变色的葫芦各部位色泽不完全一致，一般是把玩、触摸越多的地方色泽越深，反之则越浅。以范制葫芦为例其阳文凸起的部位由于经常受到摩擦后色泽较其他部位深的多。而人工着色的葫芦在这方面则截然相反；盘玩摩擦越多的地方会掉色而变浅，反到是凹陷之处色泽更深。用过的老葫芦虫具怎么处理 葫芦比较娇贵，要注意保养，只要保养得当，不但经久耐用，而且会进一步增加它的审美和收藏价值。葫芦的质地松软，但干后却又变得很脆，尤其是使用多年的老葫芦，纤维质老化，极易破碎，可以用到的保护方法有： 1、葫芦套：葫芦罩一可保护葫芦表皮不被磕碰，二防葫芦盖脱落。 2、好习惯：要轻拿放，不要与硬物、利器相碰，揣入怀中时要注意是否放在了实处，存放时不可置于高处或平滑的地方。 3、防潮溼：大型的观赏葫芦平时要将其置于干燥通风之处，夏天多雨季应经常拿出晒晒太阳。 4、防虫蛀：虫具葫芦养虫过后应将葫芦内的残留物清理出来，保持内部清洁。根据经验，经过煮沸的葫芦较少生虫，可能是经过灭菌消毒的缘故。葫芦内放入几粒花椒，防虫效果很好;也可在畜虫前用浓茶水涮洗，对虫不会有不良影响，大家不妨一试。没打开口的葫芦则无此之虞。 5、常把玩：葫芦无论使用还是收藏期间，都应该经常把玩摩挲，或以细布擦拭。手上愈有汗愈好，这样可使汗水浸入皮下，葫芦的色泽会变得更重。以布擦拭前，可先涂一层硅油或牙膏，浸润一时，然后用力擦之。布不宜太粗，以毛织物最好。如此日积月累，葫芦便会变得愈加光润可爱。 手玩葫芦怎么处理 手捻葫芦盘玩也很讲究,各有其法,均为各自主见，为经验所谈。就本人的经验而论,要是你注重盘玩的乐趣,注重皮质与盘玩出的质量是否能出彩,那你应当先选个皮质为瓷皮子的来玩儿,我建议你选个铁包金的!皮质铁骨而色易显,耀眼金黄！盘玩葫芦的最高境界,是使其变色至后来的紫红,深枣红色.其实盘玩说白了就是加速氧化.使其氧化程度高.才能使色更加赏心悦目! 如何使得葫芦"加速氧化"呢?这就得看手法和你对葫芦的认识了! 盘讲工,你的功夫深才能使其更加让人喜爱.相反,会使其不得而彰。 不建议重油盘(皮质会变得非常油腻而不爽手,并且颜色呆板厚重没有灵劲儿),不建议香油盘(香油有种让人腻的味道,爱招虫且厚腻,不爽手),不建议辣椒油盘(上色不一定快,对皮肤有 *** 并且不爽手).不建议经常盘(盘些时间缓和数天,多见日头少吹风).不建议多种油交替盘(这种盘玩手法对葫芦的伤害非常严重!不可对好葫芦试验),不建议化学试剂盘(有的时候手上接触过化学试剂,如发蜡,化妆品,以及汽油之类)会使得葫芦盘花. 葫芦前期处理： 盘葫芦的时候,若是新葫芦的话,最好先放上几个月之后盘,待二年春、夏天才可以上手,在此期间平时放的时候一定得注意,要在通风或干燥处,少见阳光.为什么这个时候建议你通风呢?是因为干燥可以避免发霉(尤其是夏天的时候一定不能放在盒子里或者柜子里,放在书架上就行，避免掉落和磕碰),避免影响品质.葫芦最重要的就是皮质.不能有阴皮,不能有水渍,不能有斑块(此处斑块指的是普通品种在生长期间或者保存不当而产生的斑块,山西花皮除外)。 为什么要少见太阳呢?是因为这个时候皮子的颜色还没有定形(氧化程度低. 老葫芦也在每时每刻的氧化变色,在此可以不计较颜色定形的问题),一定要注意了,要是平时总一个面的见阳光,又是长时间的照射,那一定会偏色!就算你平时注意换面晒,也不一定能保证均匀的皮色.并且日后非常难纠正!就算盘出浆来也会一面深一面浅。(此处建议的是,新下的葫芦尤其要注意,9月上旬开始到12月上旬是太阳最毒，紫外线最足的时候,所以一定得注意不能暴晒以防偏色.2~3年以上老葫芦平时晒太阳的时候一定得经常转转方向与受照面,盘过的葫芦同此操作.) 首先清洁皮子.(这个不一定非得作,葫芦是怕水的,如果不注意一旦泡久了就会出水渍.所以时间一定要短，普通肥皂水就行，如果你是位没有经验的朋友，那请选找个普通葫芦试试.不过一般情况下,好的手捻去皮的前后和去皮的方法都会非常注意,都会在到达买家之前作好一切前期工作的，如果是这样的情况，就可以省去了清洁这一步骤了。 其次是上油（建议橄榄油，或者核桃油。这两种油易氧化变色快，油质轻对皮质油腻度轻于芝麻油与辣椒油等油），一般新葫芦爱吃油。对于铁包金来讲，皮硬密度大，吃油量少，所以上过3次后就会变色。在它变色前一定要上足油，以不滴为度，方法，以掌与指擦油，上完后要磨擦数分钟。加速氧化。放置无风静处，一日一次一般会每天定时上油，以2~3次为度，不建议多次且多量上油，会使皮子发腻，少了爽手感。待到葫芦变色，仅需一周时间。此时的葫芦只是轻微变色。就可以正式盘了。 正式盘的时候就不要再上别的油了（这点一定要记住，如果你上油就要始终上一种油不能多种油交替使用。）初期盘的时候，以挂瓷为度。这话怎样理解呢？葫芦变色后到有包浆之前有个过程，得先挂瓷才能真正有包浆（有的朋友最先用布盘，它少了变色的那一步就会使葫芦浮光满现，没有内蕴，少了灵劲。且日后非常难变色。要想变到紫红色，枣红色，那就不知道要什么时候了。）挂瓷的样子就是微微有了......>> 要搬家，旧的风水物和玩具怎么办？（葫芦、八卦镜等等） 5分 葫芦为收煞 八卦镜为化煞， 不管是哪种做用， 都可以一同带入新居的， 从你描述得知， 你家有人睡眠质量不好， 家中有煞气， 所以还是一同带入新居为好， 祝你好运！ 请问买的旧小铜葫芦需不需要煮热水或别的方法处理一下再放家里？谢谢了！ 千万不要，用丝绸勤擦拭，有铁片轻轻除去污垢就好，多用手把玩，有包浆了， 就漂亮了，望采纳 怎么让摘下来的葫芦不腐烂 刚摘下的葫芦是绿皮，要用小刀刮去绿皮，绿皮只是很薄的一层，刮去绿皮是黄颜色的，这样的葫芦即使不再做任何处理也会长时间不腐烂，如果让呢个的颜色颜色再好看一下，可以再煮煮，只要放热水里煮就行，绝对的不会腐烂，因为四年前我爸摘了好多就是呢样处理的，现在还保持不腐烂的状态。。。 家里有个老葫芦，高人给看看值多少钱 首先，葫芦的色泽是比较光滑的。这个瓶颈上的一圈蓝色的应该是蓝玉宝石。从整体来看，雕工呢，是比较精美的。这个葫芦的茎和腰部应该是铜做的。看这个铜的氧化程度来看，应该是至少有个十几年的吧。这葫芦是不是做过氧化处理的？请问这是真葫芦还是木雕的？？？从木雕的角度来说，雕刻呢，应该是用红木雕刻的。这只葫芦的价钱，少则一两百，多则两三万。还是自己留着装一些小香料啊什么的，还是很不错的。 天然的新鲜葫芦怎么处理才能有光泽好看 葫芦要做工艺品必须葫芦足够老才行，葫芦老后轻轻的将葫芦外皮刮掉，但一定不要伤到葫芦皮下的“老肉”。我去葫芦皮是用的卷尺，感觉去的挺好的。然后再把葫芦悬挂晾乾，要想让葫芦更亮就得刷有油了！望采纳

.　　情境领导理论：　　组织行为学家保罗·赫塞（PaulHersey）和管理学家布兰查德（Kenneth Blanchard）在20世纪60年代提出了情境领导理论（Situational Leadership）。该理论认为，领导者的行为要与被领导者的准备度相适应才能取得有效的领导效果。　　.　　概述　　【准备度】　　什么是准备度　　准备度的结构　　准备度水平　　准备度的波动　　能力与意愿的相互影响　　【领导风格】　　什么是领导风格　　领导风格模型　　领导风格的特点　　领导风格的具体内容　　领导风格与准备度的对应关系　　领导风格范围　　主要领导风格　　次要领导风格　　《情境领导》课程课程简介　　课程价值　　课程特色　　《情境领导》讲师介绍　　《情境领导》课程大纲　　第一讲 知人善任与准备度评估　　第二讲 随需而变的领导行为　　第三讲 领导是每个人的事　　第四讲 怎样让领导行为有弹性　　.　　情境领导理论的应用　　情境领导理论在管理实践中的意义　　【地址】：http://baike.baidu.com/view/542639.htm　　=============================　　.　　美国当代著名心理学和管理专家弗雷德·菲德勒在大量研究的基础上提出了有效领导的权变理论（1951年）。　　他认为不存在一种“普遍适用”的领导方式，任何形态的领导方式都可能有效，其有效性完全取决于领导方式与环境是否适应。换句话说，领导和领导者是某种既定环境的产物。　　菲德勒模型是“权变理论”的第一个领导模型，菲德勒模型指出，有效的群体绩效取决于以下两个因素的合理匹配：与下属相互作用的领导者的风格；情景对领导者的控制和影响程度。 　　菲德勒开发了一种工具，叫做“最难共事者问卷”（LPC），用以确定个体是任务导向型还是关系导向型。另外，他还分离出三项情境因素：领导者-成员关系、任务结构和职位权力。领导者只有与这三项情景因素相匹配，才能进行有效的领导。　　编辑本段情景因素　　（1）职位权力。这是指领导者所处的职位具有的权力和权威的大小。一个具有明确的并且高的职位权力的领导比缺乏这种权力的领导者更容易得到他人的追随；　　（2）任务结构。即工作任务的明确程度和部下对任务的负责程度。任务清楚，工作的质量就比较容易控制，也更容易为组织成员规定明确的工作职责；　　（3）上下级关系。指领导者受到下级爱戴、尊敬和信任以及下级情愿追随领导者的程度。　　这三项变量总和起来，便得到八种不同的情景或类型。　　菲德勒权变模型的新发展，认知资源理论。1987年菲德勒及其助手提出了人质资源理论，试图对“领导者通过什么而获得了有效的群体绩效”这一问题进行深入的解释，以求得权变理论的发展。在菲德勒看来，权变理论的欠缺是没有提出足够的解释来说明为什么人格和情景的相互作用能产生不同的绩效。它只预言领导的有效性而没有解释导致领导绩效的过程。而大多数流行的有关领导问题的理论忽视了领导者的智能、技能和经验这样的一些变量。但这些因素在具体的领导过程中却备受重视。正是在这样一个背景下，人质资源理论应运而生。　　.　　.　　==========祝你愉快！　　.

　　 【 篇一 】 　　教学目标： 　　1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句，会入情入境地研读课文，抒发感受。 　　2．过程和方法目标：学会多元交流，多向对话，学会概括课文主要内容的方法，培养良好的阅读习惯。 　　3．情感态度价值观目标：体会小鸟与大树之间真挚的友情，使学生感悟到信守诺言是多么高尚美好。 　　教学重点、难点：通过更多的事例明白要信守诺言这一道理。 　　教学准备：多媒体课件 　　教时安排：2教时 　　流程设计： 　　第一课时 　　一．媒体激趣，导入新课 　　1．播放媒体课件：听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为他的好朋友大树唱歌。树呢，摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……这是一幅多么美丽动人的图画呀！围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树，让我们来读一个美丽的故事。 　　2．板书课题：去年的树（齐读） 　　二．自主阅读，初步感知，质疑问难。 　　1．请大家读课文，哪里不明白的，打个问号。 　　（学生读，教师巡视，随即点拨：有的小朋友在读第二次了，真认真啊！有的小朋友结合课后问题去读，这是一个阅读的好习惯。） 　　2．交流初读心得 　　读到现在，你想说点什么？ 　　预设疑问： 　　A.“歌唱”和“唱歌”有什么区别？（这两个词很接近，但用的地方不同，“歌唱”一般带有赞美什么的意思，比如“歌唱祖国”，“歌唱家乡”，“歌唱美丽的景色”，而“唱歌”不含这些意思。 　　B.鸟儿为什么要对着灯火唱起去年唱过的歌？题目为什么劝去年的树”？ 　　（你的问题很有价值。还有哪些同学也有这个疑问？这个重要的问题待会儿我们一边深入地研读课文，一边思考着解决好吗？） 　　3．小结：同学们初次与课文亲密接触就有这么大的收获，真会读书！ 　　三、初步研讨，合作学习，主动探索 　　师：孩子们爱读书，也很会读书，边读边想，提出了很多有思考价值的问题。这些问题，我们仍然用读书的方法，在读书中由孩子们自己解决。刚才通过初步的读，我们知道了小鸟和树是一对非常要好的朋友。现在请同学们默读课文，想想课文从哪个方面来写了小鸟和树的友情？[ 　　1、请大家默读课文，用“”勾出描写小鸟和树友情的词语或句子。哪里让你感动的，在边上画一颗心。 　　同学们静下心来，细细地读这些句子，读到哪些地方最使你感动？同时也结合着思考刚才孩子们提出的问题。 　　A、学生读书，勾画批注，主动思索（巡视，个别指导）。 　　B、把自己的意见说给小组的同学听一听（有可以把你的意见说给另一个组的孩子听听） 　　C、学生在小组活动中交流自渎时所得，相互启发、促进。 　　小结：孩子们读书很认真，积极思考，积极地在小组内发表自己的意见，为我们下节课的全班交流做好了充分的准备。相信孩子们在下节课中会有更出色的表现。 　　第二课时 　　一、深入研读，互相交流，表达情感。 　　师：谁能把上节课找到的描写小鸟和树友情的词语或句子，读给大家听听，让我们交流交流。 　　相互交流 　　1、“天天……”一句。 　　读着这个句子，你心里想说什么？ 　　（一个天天唱歌给对方听，一个天天听对方唱歌，那样的相依相惜，真是一对朝夕相处令人羡慕的好朋友啊！） 　　多么幸福啊，让我们再来感受一番，美美地读！ 　　2．分别时的对话。 　　师：读着他们分别时的话，你能体会他们当时的心情吗？（难舍难分，有些伤感，无奈）树的话该怎么读？小鸟的话该怎么读？跟你的同桌练一练。（鸟儿是在向树保证、，应该读得坚定些，宽慰树的心情。 　　请男女 生对读。 　　小结：寒冬将至，鸟儿跟树要分别了。他们约定，明年鸟儿还回来唱歌给树听，这是他们之间的约定。（板书：约定） 　　师：然而第二年春天，当鸟儿回来找他的好朋友树时，事情却发生了变故树被人砍倒了，做成火柴，卖掉了。鸟儿就那样一路找啊找碍…在鸟儿寻找大树的过程中，你是怎么体会到他们真挚的友情的？ 　　3．鸟儿找了很多地方。 　　师：为了找到自己朝思暮想的好朋友，小鸟可是历尽艰辛。你还可以用哪些词来说？（百折不挠，心急如焚，坚定不移，千里迢迢，不顾一切，不辞辛劳，万分着急，费劲周折） 　　鸟儿的心急如焚，你从哪儿看出来？ 　　4．出示小鸟向人询问的三次话。 　　（1）站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？ 　　（2）门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？ 　　（3）小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？ 　　任选一句话，指名读，点拨： 　　（1）自己的好朋友找不到了，你的心情会怎么样？“到什么地方去了？”语速都加快了，说明心里很急。 　　（2）“树在哪儿，您知道吗？”你在为大树担心，你的焦虑之情溢于言表。你一边焦虑地向人打听，一边在心里呼唤朋友树对吗？你怎么呼唤的？ 　　（3）小鸟一路风尘仆仆地找来，他的好朋友树还在吗？此时他 　　的心里充满了忧伤。他难过得都快要哭出声了。师：读着，读着，你们是不是也被小鸟感动了？小鸟在寻找大树的过程中，那份焦急，担心，急切，就是奉献给大树的最深厚的友情啊！让我们一起再来感受一次。 　　二、引导想象，补充对话 　　好朋友树已经不在了，但他化为的灯火还在。 　　1．于是，村子里，煤油灯旁，两个好朋友相聚了。读课文最后一段 　　2．这回，你又有什么新的感受和疑问了？ 　　什么“睁大眼睛”、“盯着"、“看了一会儿”、“又看了一会儿”？为什么唱起去年唱过的歌？从鸟儿的这些动作里，你体会到他怎样的心情？（这两个“看”字饱含了多少真情，多少留恋啊！）（多么守信的小鸟啊！）（小鸟那么舍不得离开自己的朋友。）（第一个“看”是简直不敢相信自己的朋友已化为了眼前的这一盏灯火，他有点伤心，说不出话来。他想努力从灯火中找到朋友的影子，所以睁大了眼睛。） 　　3．想象说话 　　A、现在，你就是那只小鸟，你历尽艰辛，终于找到了已化为灯火的好朋友大树，你睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，想说什么？你要走了，可你又对着灯火看了一会儿，你还想说什么？ 　　 【 篇二 】 　　教学目标 　　知识与能力:1．认识并会写本课生字；2．初步学习概括文章主要内容； 　　3．读通课文，品味重点词句；4．多层次品读课文角色对话，体会童话角色的心理。 　　过程与方法：通过捕捉人物角色，想象串联画面的方法概括课文内容。 　　情感态度价值观：体会和懂得信守诺言，珍惜朋友之间的情意；体会人、动物、环境之间的和谐发展。 　　教学重点和难点 　　重点：读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。 　　难点：体会童话揭示的道理。 　　教学过程 　　一、引入揭题 　　利用歌曲《朋友》引入课题 　　二．检查生字 　　让学生读生字，提醒注意的字，师范写 　　（CAI融、剩、伐、煤及其生词）个别读一个后立刻齐读，四个生词； 　　三．自主读文，初步感知 　　1．学生按自己喜欢的方式读课文，要求：读准、读通、读懂； 　　2．概括课文内容（学生畅谈） 　　3．师指导捕捉人物角色，想象串联画面的方法概括课文内容： 　　鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，还答应__________________。 　　第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树_______________。 　　她四处寻访，问了______、_______和__________。 　　最后找到__________________,唱起了__________。 　　三、研读对话，体会小鸟的真情 　　1.师：让我们走进第一幅图画——鸟与树的图片 　　一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 　　师相机引导生读出树与鸟形影不离的语气。 　　2.读出鸟与树分别时的话： 　　“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 　　“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 　　师相机引导读出难分难舍的感情 　　3．师过渡：正因为难分难舍所以鸟许下诺言，鸟儿等呀盼呀春天来了，可是树不见了！ 　　默读5—14自然段，找出有关鸟儿对话的部分，在旁边写写自己的体会。 　　4．出示对话生交流体会，通过个别读、师生互读互议等方法来感悟角色，体验心情。 　　5.师相机引导鸟指导树师灯火时，小鸟师怎么做的的呢？ 　　生读出语句谈体会 　　四、延伸拓展，自主发展 　　1．师引导体会本课所要懂得的道理： 　　2．有感情地回读大树与小鸟的对话，再次体验大树与小鸟的情意。 　　3.小练笔;学生交流所写内容; 　　五．书目推荐：新美南吉的其他作品 　　板书：去年的树 　　守诺言重情谊

　　详细把玩法：　　手捻葫芦盘玩也很讲究,各有其法,均为各自主见，为经验所谈。就本人的经验而论,要是你注重盘玩的乐趣,注重皮质与盘玩出的质量是否能出彩,那你应当先选个皮质为瓷皮子的来玩儿,我建议你选个铁包金的!皮质铁骨而色易显,耀眼金黄！盘玩葫芦的最高境界,是使其变色至后来的紫红,深枣红色.其实盘玩说白了就是加速氧化.使其氧化程度高.才能使色更加赏心悦目!　　如何使得葫芦"加速氧化"呢?这就得看手法和你对葫芦的认识了!　　盘讲工,你的功夫深才能使其更加让人喜爱.相反,会使其不得而彰。　　不建议重油盘(皮质会变得非常油腻而不爽手,并且颜色呆板厚重没有灵劲儿),不建议香油盘(香油有种让人腻的味道,爱招虫且厚腻,不爽手),不建议辣椒油盘(上色不一定快,对皮肤有刺激并且不爽手).不建议经常盘(盘些时间缓和数天,多见日头少吹风).不建议多种油交替盘(这种盘玩手法对葫芦的伤害非常严重!不可对好葫芦试验),不建议化学试剂盘(有的时候手上接触过化学试剂,如发蜡,化妆品,以及汽油之类)会使得葫芦盘花.　　葫芦前期处理：　　盘葫芦的时候,若是新葫芦的话,最好先放上几个援后盘,待二年春、夏天才可以上手,在此期间平时放的时候一定得注意,要在通风或干燥处,少见阳光.为什么这个时候建议你通风呢?是因为干燥可以避免发霉(尤其是夏天的时候一定不能放在盒子里或者柜子里,放在书架上就行，避免掉落和磕碰),避免影响品质.葫芦最重要的就是皮质.不能有阴皮,不能有水渍,不能有斑块(此处斑块指的是普通品种在生长期间或者保存不当而产生的斑块,山西花皮除外)。　　为什么要少见太阳呢?是因为这个时候皮子的颜色还没有定形(氧化程度低. 老葫芦也在每时每刻的氧化变色,在此可以不计较颜色定形的问题),一定要注意了,要是平时总一个面的见阳光,又是长时间的照射,那一定会偏色!就算你平时注意换面晒,也不一定能保证均匀的皮色.并且日后非常难纠正!就算盘出浆来也会一面深一面浅。(此处建议的是,新下的葫芦尤其要注意,9月上旬开始到12月上旬是太阳最毒，紫外线最足的时候,所以一定得注意不能暴晒以防偏色.2~3年以上老葫芦平时晒太阳的时候一定得经常转转方向与受照面,盘过的葫芦同此操作.)　　如果你得到的葫芦是12个月以内的.就按新葫芦的方法走.12个月~24个月的葫芦你就可以盘了.请选一年之初夏开盘.　　按葫芦品种不同，玩法也有所差异　　首先清洁皮子.(这个不一定非得作,葫芦是怕水的,如果不注意一旦泡久了就会出水渍.所以时间一定要短，普通肥皂水就行，如果你是位没有经验的朋友，那请选找个普通葫芦试试.不过一般情况下,好的手捻去皮的前后和去皮的方法都会非常注意,都会在到达买家之前作好一切前期工作的，如果是这样的情况，就可以省去了清洁这一步骤了。一般我对于铁包金去皮都是用手指甲,这种方法唯一的好处就是不会对皮质产生硬性破坏，不会产生条纹样式的“纹儿”，日后盘玩出来的葫芦的皮质细腻光泽度好，并且不会盘出“花纹”，“条纹”来。有经验的朋友会体会到这层做含义来的。)　　其次是上油（建议橄榄油，或者核桃油。这两种油易氧化变色快，油质轻对皮质油腻度轻于芝麻油与辣椒油等油），一般新葫芦爱吃油。对于铁包金来讲，皮硬密度大，吃油量少，所以上过3次后就会变色。在它变色前一定要上足油，以不滴为度，方法，以掌与指擦油，上完后要磨擦数分钟。加速氧化。放置无风静处，一日一次一般会每天定时上油，以2~3次为度，不建议多次且多量上油，会使皮子发腻，少了爽手感。待到葫芦变色，仅需一周时间。此时的葫芦只是轻微变色。就可以正式盘了。　　正式盘的时候就不要再上别的油了（这点一定要记住，如果你上油就要始终上一种油不能多种油交替使用。）初期盘的时候，以挂瓷为度。这话怎样理解呢？葫芦变色后到有包浆之前有个过程，得先挂瓷才能真正有包浆（有的朋友最先用布盘，它少了变色的那一步就会使葫芦浮光满现，没有内蕴，少了灵劲。且日后非常难变色。要想变到紫红色，枣红色，那就不知道要什么时候了。）挂瓷的样子就是微微有了光泽，握在手里有种润的感觉，葫芦放置一段时间这种光泽也不会消失太多。这就是挂瓷。挂瓷后就得看盘功了，平时盘前要净手，一般净手后会觉得有些干，需要一定的润滑剂。而最好的润滑剂就是我们人体面部所分泌的油脂。您别笑也不要怀疑，有的南方高档仿古家具的作旧，会请专人来“自然作旧”，这些人会全天候的用手来磨擦，而润滑剂除了核桃油外就是人体分泌的油脂了！　　挂瓷后的盘玩方法也很重要，如果不注意使用了化学制剂（凡士林，润肤油等）来盘，就得不偿失了，盘出来的葫芦色会变得棕褐色。越盘越重。如果你非得用植物油来盘，以1滴为限。一周不能超过3滴。用这不一定准确的数字来说明，无非是要加强你的记忆，就是尽量少用或者不用油（植物油或者化学油脂）来盘。多用人体所分泌的油来盘才能出彩，才能盘出紫红与枣红色来。　　请注重盘的力度与频率，多次数大力度的磨擦才能使其快速氧化变色。但是不建议急功近利！另外，此盘玩方法只限于铁包金，其它品种的葫芦盘玩方法大体相同但是前期变色阶段的“上油”有所不同，主要视皮质而言！请灵活运用！　　对于这种铁包金,我的感受就是,上色非常快,我用了不到半年的时间.和盘普通葫芦手法一样,时间一样.但是盘出来的效果不同 ,其皮制的爽手感非常强烈,不管是否经常上油,还是手上是否经常出汗，其爽手感,不但不失,反而会增加,主要原因就是皮质,密度大,性坚硬,皮子较糠皮子薄.其掉在地上的声音犹如乒乓球掉地声.可见其皮质地的密度之大.再者,其形制独特的饱满浑圆所带来的手部上的感觉也与亚腰不同.　　总述就是,要玩就玩熟透的(可以用手指甲试试有压痕的放弃),瓷皮子的,坚硬度高的.易上色的,爽手感强烈的,久而不油不腻感觉强的.这样的葫芦, 较为适合把玩.也就是说"耐玩儿"，玩起来才带劲.玩出来的东西才耐看...