模板链是有意义链吗

网上查的，看看吧DNA分子两条链中只有一条具有转录功能,这条具有转录功能的链叫做模板链或反义链,另一条无转录功能的链叫做编码链或有义链。应该指出,在一条包含有若干基因的DNA分子中,各个基因的有义链,并不都在同一链上,也就是说,它们各自具有自己的有义链,即有的基因的有义链是3"→5"单链；有的基因的有义链则是5"→3"单链。所以,也可以说,DNA双链中的一条链对某些基因来说是有义链,而对另一些基因来说,则是反义链。以上是人教网上的资料，也是大多数资料上的说法。“有义链”即非模板链，也叫编码链。因为编码链的序列与转录本RNA的序列基本相同，只是编码链上的T在相应转录本上为U，由于转录本RNA编码基因表达的蛋白质产物，DNA的这条链也由此命名为编码链。编码链又称为有义链；模板链又称为反义链。

无义链又称模板连（- 链），是RNA合成的模板，无义链也需从5‘端开始写。比如：大肠杆菌某一多肽基因的编码链的序列是：5′ACAATGTATGGTAGTTCATTATCCCGGGCGCAAATAACAAACCCGGGTTTC3′，其无意义链是5"GAAACCCGGGTTTGTTATTTGCGCCCGGGATAATGAACTACCATACATTGT3"

DNA双链在转录过程中于转录形成的RNA序列相同（T对应U）的那条链叫做有义链。模板链（template strand）：可作为模板转录为RNA的那条链，该链与转录的RNA碱基互补（A-U，G-C）。在转录过程中，RNA聚合酶与模板链结合，并沿着模板链的3"→5";方向移动，按照5"→3"方向催化RNA的合成。又称为反义链(antisence strand)。双链DNA中，不能进行转录的那一条DNA链，该链的核苷酸序列与转录生成的RNA的序列一致（在RNA中是以U取代了DNA中的T），又称意义链

而转录只转录DNA双链中的有意义链所以模板链应该是无义链我刚刚搜到的，你看看有用吗？看来是历史遗留问题一个基因的DNA双链中，只有一条链可以用做转录的模板。关于这两条链的称呼有点混乱。以前的文献称模板链为编码或有意义链。非模板链为无意义链，近年来则反过来称模板链为反意义链（因其碱基序列与mRNA互补）．而非模板链为有意义链（因其碱基序列与mRNA相同），又称编码链。

模板链反义链和无意义链不是指同一条dna链。1、非模板链、编码链、有义链、信息链是同一条链。模板链、反义链、非信息链是同一条链。2、DNA为双链分子，转录成信使RNA(mRNA)的DNA单链成为模板链，模板链与mRNA遵循碱基互补配对原则，mRNA的碱基与DNA分子的非模板链的碱基是一致的。

以dna一条链为模版按照碱基互补配对原则合成的链

无义链又称模板连（- 链），是RNA合成的模板无义链也需从5‘端开始写：5"GAAACCCGGGTTTGTTATTTGCGCCCGGGATAATGAACTACCATACATTGT3"mRNA: 5"ACAAUGUAUGGUAGUUCAUUAUCCCGGGCGCAAAUAACAAACCCGGGUUUC3′翻译从5"端开始，起始密码子AUG,终止密码子UAA,UAG,UGA.每三个核苷酸对应一个氨基酸，不重叠,好像没有终止密码子，那么起始密码子的作用应不应该算就不清楚了，如果不考虑起始密码子那应该是17个，不过我觉得应该算密码子的作用，即是16个氨基酸。

不是没有碱基..而是因为转录的模板是那条有意义的DNA链..无意义的那条它的作用是维持DNA的分子结构稳定性,并不会转录出来..

DNA无意义链就是指不作为转录模板的链

转录仅以DNA的一条链作为模板。被选为模板的单链叫模板链，又称信息链，无义链(反义链）；另一条单链叫非模板链。举例　　DNA： 5"-ATCGAATCG-3" （将此为非模板链） 　　 3"-TAGCTTAGC-5" （将此为模板链） 　　转录出的 mRNA： 5"-AUCGAAUCG-3" 　　可看出只是将非模板链的T改为U，所以模板链又叫无义链。这也是中心法则和碱基互补配对原则的体现。能够转录RNA的那条DNA链称为模板链(template strand) ，也称作反意义或Watson链。 与模板链互补的另一条DNA链称为编码链(coding strand)，也称为有意义链链或Crick链。

反义链和有义链（sensestrand）在以前的概念和现今的使用之间存在有一些混乱，从概念上说在基因的dna双链中，转录时作为mrna合成模板的那条单链叫做模板链或反义链（templateorsensestrand），而转录时不能作为mrna合成模板的那条单链叫有义链，但为了使用上的方便，现今通常将mrna看作是有义分子（sensemolecule）而将与mrna序列一致的dna单链（假定dna中的t替代mrna的u）标为有义链，在文献中，这条与mrna序列一致的dna单链序列被用作基因序列。该序列的5"端称之为上游（upstream）3"端称之为下游（downstream）。

转录也称为RNA的生物合成，是以DNA的一条链为模板，在DNA依赖的RNA聚合酶催化下，以4种NTP为原料，按碱基配对的方式合成一条RNA分子的过程。对于有些RNA病毒，RNA也可以指导合成RNA。1、转录时，细胞通过碱基互补的原则来生成一条带有互补碱基的mRNA，通过它携带密码子到核糖体中可以实现蛋白质的合成；2、转录中，一个基因会被读取并复制为mRNA。以特定的DNA片段作为模板，以DNA依赖的RNA合成酶作为催化剂合成前体mRNA；3、在体内，转录是基因表达的第一阶段，并且是基因调节的主要阶段。转录可产生DNA复制的引物，在反转录病毒感染中也起到重要作用；4、转录仅以DNA的一条链作为模板。被选为模板的单链叫模板链，又称信息链、无义链；另一条单链叫非模板链，又称编码链，有义链，DNA上的转录区域称为转录单位。

第一，从理论上说，绝大多数情况下是不一致的，除非是回文结构。随便写一个例子：ATGCCT，它的互补链（注意是反向互补）应该是AGGCAT，明显序列不同，转录出的mRNA不同，密码子不同，所以氨基酸不同的可能性很大。第二，从实际上说，一个基因只存在于DNA双链中的一条上，另一条链称这个基因的“无义链”（注意，不同基因所在的链可能不同，所以有义链和无义链一定针对某基因而言，不能说这一整条DNA都是有义链或无义链），不进行转录和翻译，所以另一条链也就没有mRNA，更没有氨基酸的问题。

转录需要RNA聚合酶的参与，这些酶的作用是催化RNA合成。在原核生物转录的过程中只有一种RNA聚合酶，催化所有RNA的合成。在真核生物中则有RNA聚合酶Ⅰ、RNA聚合酶Ⅱ和RNA聚合酶Ⅲ三种不同酶。RNA聚合酶Ⅰ存在于细胞核内，催化合成除5SrRNA以外的所有rRNA的合成；RNA聚合酶Ⅱ催化合成mRNA前体，即不均一核RNA（hnRNA）的合成；RNA聚合酶Ⅲ催化tRNA和小核RNA的合成。RNA聚合酶通过与一系列组分构成动态复合体，完成转录起始、延伸、终止等过程。生成的mRNA携有的密码子，进入核糖体后可以实现蛋白质的合成。转录仅以DNA的一条链作为模板，被选为模板的单链称为模板链，亦称无义链；另一条单链称为非模板链，即编码链，因编码链与转录生成的RNA序列一致，所以又称有义链。扩展资料 ：转录时，细胞通过碱基互补的原则来生成一条带有互补碱基的mRNA，通过它携带密码子到核糖体中可以实现蛋白质的合成。与DNA的复制相比，转录有很多相同或相似之处，亦有其自己的特点。转录中，一个基因会被读取并复制为mRNA。就是说，以特定的DNA片段作为模板，以DNA依赖的RNA合成酶作为催化剂，合成前体mRNA。在体内，转录是基因表达的第一阶段，并且是基因调节的主要阶段。转录可产生DNA复制的引物，在反转录病毒感染中也起到重要作用。转录仅以DNA的一条链作为模板。被选为模板的单链叫模板链，又称信息链、无义链；另一条单链叫非模板链，又称编码链，有义链。DNA上的转录区域称为转录单位（transcription unit）。RNA聚合酶合成RNA时不需引物，但无校正功能。转录组测序具有以下优势：(1)可以直接测定每个转录本片段序列、单核苷酸分辨率的准确度，同时不存在传统微阵列杂交的荧光模拟信号带来的交叉反应和背景噪音问题;(2)灵敏度高，可以检测细胞中少至几个拷贝的稀有转录本;(3)可以对任意物种进行全基因组分析，无需预先设计特异性探针，因此无需了解物种基因信息，能够直接对任何物种进行转录组分析，同时能够检测未知基因，发现新的转录本，并准确地识别可变剪切位点及cSNP，UTR区域。(4)检测范围广，高于6个数量级的动态检测范围，能够同时鉴定和定量稀有转录本和正常转录本。RNA的降解严重影响测序的质量，RNA降解后，加入poly-A后无法捕获纯化mRNA，因此，随机引物反转录无法得到全部的cDNA，导致测序结果出现明显的3‘-和5"-偏向。文库中的poly-A多聚物的存在会对测序信号产生干扰，影响测序结果的准确性;同时由于转录组中转录本的丰度不一致，实验前需要对样本进行均一化处理，否则高丰度的表达基因会掩盖低丰度表达基因，导致寻找新基因失败或者是获得大量无意义的重复序列。参考资料：百度百科——转录

DNA有两条链，一条是有义链，一条是无义链．mRNA合成时用的模板链是无义链．是特定选取的。这时，另一条链只是在等待． 另一条链当然也有用，用处之一就是等无义链合成mRNA后马上与之结合，保证其真实性，用处二就是DNA复制过程中合成新的DNA．

一、步骤不同1、转录：转录（Transcription）是遗传信息从DNA流向RNA的过程。是蛋白质生物合成的第一步。2、翻译：翻译是蛋白质生物合成基因表达中的一部分，基因表达还包括转录过程中的第二步。二、所需物质不同1、转录：以ATP、CTP、GTP、UTP四种 核苷三磷酸为原料，以RNA聚合酶为催化剂。2、翻译：mRNA、tRNA、20种氨基酸、能量、酶、核糖体。三、过程不同1、转录：在转录过程中，DNA模板被转录方向是从3′端向5′端；RNA链的合成方向是从5′端向3′端。RNA的合成一般分两步，第一步合成原始转录产物（过程包括转录的启动、延伸和终止）；第二步转录产物的后加工，使无生物活性的原始转录产物转变成有生物功能的成熟RNA。2、翻译：翻译的过程大致可分作三个阶段：起始、延长、终止。翻译主要在细胞质内的核糖体中进行，氨基酸分子在氨基酰-tRNA合成酶的催化作用下与特定的转运RNA结合并被带到核糖体上。生成的多肽链（即氨基酸链）需要通过正确折叠形成蛋白质，许多蛋白质在翻译结束后还需要在内质网上进行翻译后修饰才能具有真正的生物学活性。参考资料来源：百度百科-翻译参考资料来源：百度百科-转录

转录( transcription)是指以DNA为模板,以ATP、UTP、GTP和CTP为原料,按照碱基互补原则,在RNA聚合酶的作用下合成RNA的过程,是基因c表达的第一步。原核细胞只有一种RNA聚合酶;而真核细胞则有3种:RNA聚合酶I、RNA聚合酶Ⅱ及RNA聚合酶Ⅲ。DNA双链中作为转录模板的单链称为模板链( templatestrand)或反义链( antisense strand),另一条链则称为编码链( coding strand)或有义链( sense strand)(图2-6)。一个DNA分子上有许多基因,并非所有基因的编码区都在同一条单链上,因此模板链或编码链是相对某个基因的转录而言的。原核细胞的RNA转录：原核细胞的RNA聚合酶全酶(a2Bβ"σ)是由4条多肽链组成的核心酶加σ因子构成转录过程可划分为开始、延伸和终止三个阶段。①开始:σ因子识别DNA分子上的启动子并与之结合,将DNA双链局部解开,RNA合成开始,σ因子与核心酶分离。②延伸:RNA聚合酶沿模板链向前移动,使RNA链不断合成延长。③终止:原核细胞转录终止分依赖ρ因子和不依赖p因子两类。由于原核细胞没有核膜,且合成的RNA几乎不需进行复杂的加工修饰,故原核细胞的转录和翻译两个过程几乎可以同时进行 [1] 。转录的概念以DNA为模板合成RNA,从而将遗传信息传递到RNA分子中的过程即为转录。转录是RNA生物合成的最主要方式。转录需要DNA作模板,ATP、GTP、CTP、UTP等4种三磷酸核苷作为原料,RNA聚合酶催化作为模板的DNA在某一基因节段内只有一条链有转录功能,这条链称为有意义链;而另一条链无转录功能,称为反意义链。在DNA双链上,各基因的有意义链不一定是同一条链,转录的这种选择性称为不对称转录 [2] 。特点编辑转录时，细胞通过碱基互补的原则来生成一条带有互补碱基的mRNA，通过它携带密码子到核糖体中可以实现蛋白质的合成。与DNA的复制相比，转录有很多相同或相似之处，亦有其自己的特点。转录中，一个基因会被读取并复制为mRNA。就是说，以特定的DNA片段作为模板，以DNA依赖的RNA聚合酶作为催化剂，合成前体mRNA。在体内，转录是基因表达的第一阶段，并且是基因调节的主要阶段。转录可产生DNA复制的引物，在反转录病毒感染中也起到重要作用。转录仅以DNA的一条链作为模板。被选为模板的单链叫模板链，又称无义链；另一条单链叫非模板链，又称编码链、有义链、信息链。DNA上的转录区域称为转录单位（transcription unit）。RNA聚合酶合成RNA时不需引物，但无校正功能。举例编辑DNA： 5"-ATCGAATCG-3" （将此为非模板链）3"-TAGCTTAGC-5" （将此为模板链）转录出的 mRNA： 5"-AUCGAAUCG-3"可看出只是将非模板链的T改为U，所以非模板链又叫有义链。这也是中心法则和碱基互补配对原则的体现。逆转录编辑以RNA链为模板，经逆转录酶（即依赖于RNA的DNA聚合酶）催化合成DNA链，叫做逆转录。这种机制在RNA肿瘤病毒中首先发现。RNA聚合酶是以DNA为模板的RNA聚合酶，也称转录酶。原核生物的RNA聚合酶分子量很大，通常由5个亚基组成；两个α亚基，β，β′和σ，可写作α2ββ′σ。含有5个亚基的酶叫全酶，失去σ亚基的叫核心酶（α2ββ′）。后来发现，核心酶还有一个亚基ω，因此，核心酶的亚基组成可表示为α2ββ′ω，全酶的亚基组成可以表示为α2ββ′ωσ。核心酶也能催化RNA的合成，但没有固定的起始点，也不能区分双链DNA的信息链与非信息链。σ亚基能识别模板上的信息链和启动子，因而保证转录能从固定的正确位置开始。β和β′亚基参与和DNA链的结合。两个相同的α亚基负责识别和结合启动子，决定了基因转录的特异性。ω亚基的具体作用则尚未明确。真核生物RNA聚合酶有3类（不包括真核细胞线粒体中类似原核的RNA聚合酶），由8～12条亚基组成，分子量高达80万。初步的研究指出，它们也可能存在类似原核的σ亚基组分。转录过程编辑转录过程转录过程在转录过程中，DNA模板被转录方向是从3′端向5′端；RNA链的合成方向是从5′端向3′端。RNA的合成一般分两步，第一步合成原始转录产物（过程包括转录的启动、延伸和终止）；第二步转录产物的后加工，使无生物活性的原始转录产物转变成有生物功能的成熟RNA。但原核生物mRNA的原始转录产物一般不需后加工就能直接作为翻译蛋白质的模板。

DNA的两条链不能同时作为转录的模板链。因为DNA双链中只有一条链有转录功能，而另一条链是它的互补碱基，不能做起点。转录是遗传信息从DNA流向RNA的过程，是以双链DNA中的确定的一条链（模板链用于转录，编码链不用于转录）为模板，以ATP、CTP、GTP、UTP四种核苷三磷酸为原料，在RNA聚合酶催化下合成RNA的过程。作为蛋白质生物合成的第一步，进行转录时，一个基因会被读取并被复制为mRNA，即特定的DNA片段作为遗传信息模板，以依赖DNA的RNA聚合酶作为催化剂，通过碱基互补的原则合成前体mRNA。RNA聚合酶通过与一系列组分构成动态复合体，完成转录起始、延伸、终止等过程。生成的mRNA携有的密码子，进入核糖体后可以实现蛋白质的合成。转录仅以DNA的一条链作为模板，被选为模板的单链称为模板链，亦称无义链；另一条单链称为非模板链，即编码链，因编码链与转录生成的RNA序列一致，所以又称有义链。扩展资料DNA转录时的特点：1、转录时，细胞通过碱基互补的原则来生成一条带有互补碱基的mRNA，通过它携带密码子到核糖体中可以实现蛋白质的合成。与DNA的复制相比，转录有很多相同或相似之处，亦有其自己的特点。2、转录中，一个基因会被读取并复制为mRNA。就是说，以特定的DNA片段作为模板，以DNA依赖的RNA合成酶作为催化剂，合成前体mRNA。3、在体内，转录是基因表达的第一阶段，并且是基因调节的主要阶段。转录可产生DNA复制的引物，在反转录病毒感染中也起到重要作用。4、转录仅以DNA的一条链作为模板。被选为模板的单链叫模板链，又称无义链；另一条单链叫非模板链，又称编码链、有义链、信息链。DNA上的转录区域称为转录单位。5、RNA聚合酶合成RNA时不需引物，但无校正功能。参考资料来源：百度百科-转录

对哈~~~模板链就叫无意链（非编码链、反义链）~~~~基因表达转录的就是模板链的互补链（编码链、有意义链、正义链），其序列和模板链的互补链的序列相当，相当于是互补链的遗传信息得到表达，所以模板链的互补链才叫编码链~~~

转录（Transcription）是蛋白质生物合成的第一步，也是tRNA和rRNA的合成步骤。转录 (transcription)是以DNA中的一条单链为模板，游离碱基为原料，在DNA依赖的RNA聚合酶催化下合成RNA链的过程。与DNA的复制相比，有很多相同或相似之处，亦有其自己的特点。转录中，一个基因会被读取被复制为mRNA，就是说一特定的DNA片断作为模板，以DNA依赖的RNA合成酶作为催化剂的合成前体mRNA。在体内，转录是基因表达的第一阶段，并且是基因调节的主要阶段。转录可产生DNA复制的引物。在反转录病毒感染中也起到重要作用。转录仅以DNA的一条链作为模板。DNA上的转录区域称为转录单位(transcription unit)。RNA聚合酶合成RNA时不需引物，但无校正功能。 遗传信息从DNA到 RNA的转移。即以双链DNA中的一条链为模板，以4种核苷三磷酸：腺三磷(ATP)、胞三磷(CTP)、鸟三磷(GTP)和尿三磷（UTP）为原料，在RNA聚合酶催化下合成RNA的过程。 被选为模板的单链叫模板链，又称信息链，无义链。另一条单链叫非模板链 DNA： ATCGAATCG (将此为非模板链) TAGCTTAGC(将此为模板链) 转录出的mRNA：AUCGAAUCG(可看出只是将非模板链的T改为U，所以模板链又叫无义链。这也是中心法则和碱基互补配对原则的体现。) 以RNA链为模板，经逆转录酶（即依赖于RNA的DNA聚合酶）催化合成DNA链，叫做逆转录。这种机制在RNA肿瘤病毒中首先发现。 在转录过程中，DNA模板被转录方向是从3′端向5′端；RNA链的合成方向是从5′端向3′端。RNA的合成一般分两步，第一步合成原始转录产物（过程包括转录的启动、延伸和终止）；第二步转录产物的后加工，使无生物活性的原始转录产物转变成有生物功能的成熟 RNA。但原核生物mRNA的原始转录产物一般不需后加工就能直接作为翻译蛋白质的模板。 RNA聚合酶 以DNA为模板的 RNA聚合酶，也称转录酶。 原核生物的RNA聚合酶分子量很大，通常由5个亚基组成；σ，β，β′和两个α亚基，可写作α2ββ′σ。含有5个亚基的酶叫全酶,失去σ亚基的叫核心酶（α2ββ′）。核心酶也能催化RNA的合成,但没有固定的起始点,也不能区分双链DNA的信息链与非信息链。σ亚基能识别模板上的信息链和启动子，因而保证转录能从固定的正确位置开始。β和β′亚基参与和DNA链的结合。 真核生物RNA聚合酶有3类（不包括真核细胞线粒体中类似原核的RNA聚合酶,由8～12条亚基组成,分子量高达80万。初步的研究指出，它们也可能存在类似原核的σ亚基组分。 转录过程 包括启动、延伸和终止。 启动 RNA聚合酶正确识别DNA模板上的启动子并形成由酶、DNA和核苷三磷酸(NTP)构成的三元起始复合物，转录即自此开始。DNA模板上的启动区域常含有TATAATG顺序，称普里布诺(Pribnow)盒或P盒。复合物中的核苷三磷酸一般为GTP,少数为ATP,因而原始转录产物的5′端通常为三磷酸鸟苷(pppG)或腺苷三磷酸(pppA)。真核 DNA上的转录启动区域也有类似原核DNA的启动区结构，和在-30bp（即在酶和 DNA结合点的上游30核苷酸处，常以—30表示，bp为碱基对的简写）附近也含有TATA结构，称霍格内斯(Hogness)盒或 TATA盒。第一个核苷三磷酸与第二个核苷三磷酸缩合生成3′-5′磷酸二酯键后,则启动阶段结束，进入延伸阶段。 延伸 σ亚基脱离酶分子，留下的核心酶与 DNA的结合变松，因而较容易继续往前移动。核心酶无模板专一性，能转录模板上的任何顺序，包括在转录后加工时待切除的居间顺序。脱离核心酶的σ亚基还可与另外的核心酶结合，参与另一转录过程。随着转录不断延伸，DNA双链顺次地被打开,并接受新来的碱基配对，合成新的磷酸二酯键后，核心酶向前移去，已使用过的模板重新关闭起来，恢复原来的双链结构。一般合成的 RNA链对DNA模板具有高度的忠实性。RNA合成的速度，原核为25～50个核苷酸／秒，真核为45～100个核苷酸／秒。 终止 转录的终止包括停止延伸及释放 RNA聚合酶和合成的 RNA。在原核生物基因或操纵子的末端通常有一段终止序列即终止子； RNA合成就在这里终止。原核细胞转录终止需要一种终止因子ρ（四个亚基构成的蛋白质）的帮助。真核生物 DNA上也可能有转录终止的信号。已知真核DNA转录单元的3′端均含富有AT的序列〔如AATAA(A)或ATTAA(A)等〕，在相隔 0～30bp之后又出现TTTT顺序（通常是3～5个T）,这些结构可能与转录终止或者与3′端添加多聚A顺序有关。 转录的调节控制 是基因表达调节控制中的一个重要环节。促进基因转录叫正调节，抑制基因转录叫负调节。 在原核生物方面1961年F.雅各布和J.莫诺提出的操纵子学说，得到许多人的验证和充实。操纵子通常的调控方式为：①诱导和阻遏作用；②环腺苷酸(cAMP)和降解物活化蛋白(CAP)的调节作用； ③弱化作用。 对真核细胞基因转录的调节控制目前知道得很少。同种高等生物每个个体的各个体细胞都有全套相同的基因，只是由于在发育过程中基因表达的调节控制（包括转录的调节控制）不同，因而发育成各种不同的组织和器官。目前认为，动物（包括人）都含有癌基因，但有的致癌，有的则不致癌，这也可能是由于转录与翻译的调控不同。另外,真核DNA中的结构基因只占总量的10％左右，大部分 DNA顺序都可能起调节控制作用。真核生物也有诱导酶和诱导蛋白质，如干扰素就是由病毒或双链RNA等诱导产生的一种蛋白质。 转录抑制剂 转录能被一些特异性的抑制剂抑制，有些抑制剂是治疗某些疾病的药物，有的则是研究转录机理的重要试剂。按照作用机理的不同，转录抑制剂分为两大类。第一类抑制剂特异性地与 DNA链结合，抑制模板的活性,使转录不能进行。这类抑制剂同时抑制DNA复制,例如：放线菌素D、纺锤菌素、远霉素、溴乙锭和黄曲霉素等。第二类抑制剂作用于RNA聚合酶，使RNA聚合酶的活性改变或丧失，从而抑制转录的进行。这类抑制剂只抑制转录，不影响复制,是研究转录机制和RNA聚合酶性质的重要工具，例如：利福平。 真核生物RNA的转录与原核生物RNA的转录过程在总体上基本相同，但是，其过程要复杂得多，主要有以下几点不同 ⒈真核生物RNA的转录是在细胞核内进行的，而蛋白质的合成则是在细胞质内进行的。所以，RNA转录后首先必须从核内运输到细胞质内，才能指导蛋白质的合成。 ⒉真核生物一个mRNA分子一般只含有一个基因，原核生物的一个mRNA分子通常含有多个基因，而除少数较低等真核生物外，一个mRNA分子一般只含有一个基因，编码一条多肽链。 ⒊真核生物RNA聚合酶较多 在原核生物中只有一种RNA聚合酶，催化所有RNA的合成，而在真核生物中则有RNA聚合酶Ⅰ、RNA聚合酶Ⅱ和RNA聚合酶Ⅲ三种不同酶，分别催化不同种类型RNA的合成。三种RNA聚合酶都是由10个以上亚基组成的复合酶。RNA聚合酶Ⅰ存在于细胞核内，催化合成除5SrRNA以外的所有rRNA的合成；RNA聚合酶Ⅱ催化合成mRNA前体，即不均一核RNA(hnRNA)的合成；RNA聚合酶Ⅲ催化tRNA和小核RNA的合成。 ⒋真核生物RNA聚合酶不能独立转录RNA 。原核生物中RNA聚合酶可以直接起始转录合成RNA ，真核生物则不能。在真核生物中，三种RNA聚合酶都必须在蛋白质转录因子的协助下才能进行RNA的转录。另外，RNA聚合酶对转录启动子的识别，也比原核生物更加复杂，如对RNA聚合酶Ⅱ来说，至少有三个DNA的保守序列与其转录的起始有关，第一个称为TATA框(TATA box)，具有共有序列TATAAAA，其位置在转录起始点的上游约为25个核苷酸处，它的作用可能与原核生物中的－10共有序列相似，与转录起始位置的确定有关。第二个共有序列称为CCAAT框（CCAAT box），具有共有序列GGAACCTCT，位于转录起始位置上游约为50-500个核苷酸处。如果该序列缺失会极大地降低生物的活体转录水平。第三个区域一般称为增强子（enhancer），其位置可以在转录起始位置的上游，也可以在下游或者在基因之内。它虽不直接与转录复合体结合，但可以显著提高转录效率。

可以的，因为人的DNA上有许多基因，就在两条链上，基因控制蛋白质的合成，从而控制性状，每条链上所控制的蛋白质不同，所以两条链都可以转录。转录时，细胞通过碱基互补的原则来生成一条带有互补碱基的mRNA，通过它携带密码子到核糖体中可以实现蛋白质的合成。与DNA的复制相比，转录有很多相同或相似之处，亦有其自己的特点。转录中，一个基因会被读取并复制为mRNA。就是说，以特定的DNA片段作为模板，以DNA依赖的RNA合成酶作为催化剂，合成前体mRNA。在体内，转录是基因表达的第一阶段，并且是基因调节的主要阶段。转录可产生DNA复制的引物，在反转录病毒感染中也起到重要作用。转录仅以DNA的一条链作为模板。被选为模板的单链叫模板链，又称信息链、无义链；另一条单链叫非模板链，又称编码链，有义链。DNA上的转录区域称为转录单位（transcription unit）。

根据中心法则,DNA转录成mRNA,mRNA翻译成蛋白质.其中mRNA只能从一条DNA链,根据碱基互补配对转录形成一条RNA链,这条链叫anti-sense strand无义链或者叫template strand模板链.因为它与mRNA序列互补.mRNA与另一条链序列相同,除了T被U取代简单说，在转录中，正链就是与RNA序列相同的那一个dna单链；复制中，正链就是与新链序列相同的原单链，非模板链。对应的链就是负链了。

同种基因在不同细胞转录时的模板链相同，否则就会翻译出两种完全不同的蛋白质。转录是遗传信息由DNA转换到RNA的过程。作为蛋白质生物合成的第一步，转录是mRNA以及非编码RNA（tRNA、rRNA等）的合成步骤。特点转录时，细胞通过碱基互补的原则来生成一条带有互补碱基的mRNA，通过它携带密码子到核糖体中可以实现蛋白质的合成。与DNA的复制相比，转录有很多相同或相似之处，亦有其自己的特点。转录中，一个基因会被读取并复制为mRNA。就是说，以特定的DNA片段作为模板，以DNA依赖的RNA合成酶作为催化剂，合成前体mRNA。在体内，转录是基因表达的第一阶段，并且是基因调节的主要阶段。转录可产生DNA复制的引物，在反转录病毒感染中也起到重要作用。转录仅以DNA的一条链作为模板。被选为模板的单链叫模板链，又称信息链、无义链；另一条单链叫非模板链，又称编码链，有义链。DNA上的转录区域称为转录单位（transcription unit）。RNA聚合酶合成RNA时不需引物，但无校正功能。

显隐性的由来得追溯到基因的表达上去,每个性状可由一对或多对等位基因控制,为了简便起见,这里讨论由一对等位基因控制,用Aa表示,由于基因在转录的时候分有义链和无义链,一个等位基因在有义链上,就可以进行转录和翻译,最终表达蛋白质,表现出一定的性状,另一个等位基因在无义链上就不会转录,最终表现出行转的隐性,所以就出现了显性和隐性的区别.不知道你看懂了没?

1961年,韦斯(Weiss)等发现离体系统的双链的DNA都可以作为模板,合成不同的RNA分子以后,马默(Marmur)在侵染枯草杆菌的噬菌体实验中发现,DNA分子两条链中只有一条具有转录功能,这条具有转录功能的链叫做模板链或反义链,另一条无转录功能的链叫做编码链或有义链。应该指出,在一条包含有若干基因的DNA分子中,各个基因的有义链,并不都在同一链上,也就是说,它们各自具有自己的有义链,即有的基因的有义链是3"→5"单链；有的基因的有义链则是5"→3"单链。所以,也可以说,DNA双链中的一条链对某些基因来说是有义链,而对另一些基因来说,则是反义链。以上是人教网上的资料，也是大多数资料上的说法。“有义链”即非模板链，也叫编码链。因为编码链的序列与转录本RNA的序列基本相同，只是编码链上的T在相应转录本上为U，由于转录本RNA编码基因表达的蛋白质产物，DNA的这条链也由此命名为编码链。编码链又称为有义链；模板链又称为反义链。 但在另外一些资料上(这些资料往往是较旧的文献)，这种说法则刚好相反。在这些资料上，将模板链称为“有意义链”，另一链称为“无意义链”。因为在生物学界本身就存在着的混乱，所以在教学中，我一般不提“有义链”和“反义链”，而只说“模板链”，“非模板链”。

全国高中生物联赛模拟试题1．已知赖氨酸的pk1=2.18，pk2=8.95， pk3=10.53，则其pI为：A5.56 B6.35 C7.22 D9.742．酶原激活的实质是：A激活剂与酶结合使酶激活 B酶蛋白的变构C酶原分子的空间构象发生了变化而一级结构不变D酶原分子一级结构发生改变从而形成或暴露出酶的活性中心E以上都不对3．乳酸脱氢酶的辅酶是下列哪种维生素的衍生物：A维生素B1 B维生素B2 C维生素B6 D生物素 E维生素PP4．关于生物合成所涉及的高能化合物的叙述，下列哪项是正确的：A只有磷酸酯才可作高能化合物 B高能化合物ATP水解的自由能是正的C氨基酸的磷酸酯具有和ATP类似的水解自由能D高能化合物的水解比普通化合物水解时需要更高的能量 E生物合成反应中所有的能量都由高能化合物来提供5．下列哪一种酶的作用需要NADP＋：A磷酸己糖异构酶 B磷酸果糖激酶Ⅰ C3－磷酸甘油醛脱氢酶D丙酮酸脱氢酶 E 6－酸甘油醛脱氢酶6．胆固醇合成的限速酶是：A HMGCoA还原酶 B HMGCoA合成酶 C HMGCoA裂解酶D 乙酰CoA羧化酶 E 乙酰乙酰CoA硫解酶7．下列哪个结构只存在于某些细菌而不存在于真核生物：A中心粒 B鞭毛 C纤毛 D细胞骨架 E荚膜8．DNA的Feulgen染色法配合哪种技术可用来测定核DNA的含量：A原位杂交 B显微放射自显影 C显微分光光度法D单克隆抗体 E柱层析法9．PAS染色法(过碘酸锡夫反应)是用来测定：A多糖 B脂肪 C蛋白质 D核酸10．BandⅢ与膜脂双分子层结合靠：A离子键 B氢键 C盐键 D共价键 E范德华力 F疏水力11．以下能降低细胞膜的流动性的是：A温度升高 B卵磷脂/鞘磷脂比值高 C膜蛋白 D不饱和脂肪酸12．细胞内中间纤维通过哪种连接方式，可将整个组织细胞连成一个整体：A粘合带 B粘合斑 C桥粒 D半桥粒 13．许多细胞表面同时存在一种以上的生长因子受体，此现象说明：A生长因子不具有专一性 B一种生长因子可以有多种受体C不同的生长因子针对不同种类的细胞，有一定的专一性D这些细胞需要一种以上生长因子的顺次协调作用14．下列通讯系统中，受体可进行自身磷酸化的是：A鸟苷酸环化酶系统 B酪氨酸蛋白激酶系统 C腺苷酸环化酶系统 D肌醇磷脂系统15．下列线粒体内膜的结构中，不具有质子泵（质子移位体）功能的酶系是：A NADH－CoQ还原酶 B 琥珀酸－CoQ还原酶C 细胞色素还原酶 D细胞色素氧化酶16叶绿体基质中的主要化学组分是：A核酸和无机盐 BRNA和酶 CDNA和蛋白质 D酶和其他可溶性蛋白 17．孔（道）蛋白的功能类型是：A细胞骨架 B基因活化 C结构 D自我识别 E运输18．管家基因存在于下列哪种结构中：A常染色质 B异染色质 C次缢痕 D灯刷染色体的灯刷上19．真核细胞需要维持细胞内重要大分子的浓度，可采取的方法是：A将细胞分成不同的区室，进行不同的生物反应 B降低代谢活动C加大合成速度，以生产足够的生物大分子 D延长生物大分子的寿命20．用两种染色体显带技术研究一套中期染色体，预期哪种判断是正确结果：A Q带的亮带表示富含AT，G带的深带表示富含GCB Q带的亮带表示富含AT，G带的浅带表示富含GCC Q带的暗带表示富含AT，G带的深带表示富含GCD Q带的暗带表示富含AT，G带的浅带表示富含GC21． 按逐渐降低的顺序排列下列蛋白的一级结构序列的进化:1)促生长激素 2) DNA聚合酶的催化亚单位3)组蛋白质H1 4)鱼精蛋白或谷物的贮藏蛋白A.1),4),3),2) B.2),3),1),4) C.3),2),1),4)D.4),i),2),3) E.1),2),3),4)22．乳酸杆菌缺少电子传递链。然而，在特殊的环境中，大约50%ATP是通过与H十-ATP酶连接的膜上合成的。什么现象导致合成ATP的电子梯度的形成?1)如果细胞中的乳酸浓度比培养基中的高2)如果细胞中的乳酸浓度比培养基中的低3)乳酸单向转运 4)乳酸与H+同向转运 5)乳酸与H+逆向转运A.1),3) B.1),4) C.1),5) D.2),5) E.2),4)23．某种酶以其反应速度对底物浓度作图，呈S型曲线，此种酶最可能属于A符合米氏动力学的酶 B单体酶 C结合酶 D变构酶 E多酶复合体24．在分离与研究膜蛋白时常用的非离子去垢剂是：A．Tritton X-100 B十二烷基磺酸钠 C细胞松弛素 D秋水仙素25．分别以糖元和葡萄糖作为糖酵解原料，那么每生产2分子丙酮酸分别可净得ATP多少：A都是2个 B都是3个 C2个和3个 D3个和2个26．端粒染色体末端的一种特殊结构，下列关于端粒的说法错误的是：A端粒DNA序列是构成染色体DNA的关键序列之一B通常由富含胸腺嘧啶脱氧核苷酸（T）的短重复序列DNA组成C肿瘤细胞、干细胞具有较强的端粒酶活性D一般认为，端粒起到细胞分裂计数器的作用27．甘露醇盐培养基是一种选择培养基，它可培养 ：A只是病毒 B衣原体和立克次氏体 C原生动物和真菌 D只是某些细菌28．如何获得病毒的纯培养，必须采用：A．分离方法获得单个病毒 B获得一个单个孢子让其发芽C从混杂菌群中分离出单个细胞并让其二分裂 D采用“蚀斑”法29． 用基本培养基对某种细菌进行培养，定时测试细胞数目，并在 a 、 b2点分别加入2种营养物质，甲和乙是细胞中2种酶的含量变化曲线，如图所示。以下判断正确的是：A . a 点加入的营养物质对蛋白质的合成有阻遏B .b点加入的营养物质对蛋白质合成有促进作用C .甲和乙 2 种酶都不是组成酶D .甲和乙 2 种酶的合成量能影响细菌繁殖30．对于一些抗微生物药物的叙述，哪个是不正确的：A青霉素能通过抑制细菌细胞壁肽聚糖的合成交联来抑制细菌生长，所以其对革兰氏阳性细菌的效力显著较对革兰氏阴性细菌要强B链霉素主要抑制革兰氏阴性细菌，对结核病疗效显著C利福霉素（利福平）通过与细菌的RNA聚合酶起作用，妨碍转录的起始而达到抗菌的目的D磺胺类花物通过与细菌的生长因子发生竞争性拮抗作用而达到疗效，尤其适合于处理含有大量脓液的创面31．某细菌能产生一种“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，将它彻底水解后只得到4种氨基酸：甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、谷氨酸（C5H9NO4）。则参与该毒性肽合成的谷氨酸分子数和控制该毒性肽合成的基因编码区至少含有的碱基数分别为：A4、60 B3、30 C4、30 D3、6032．花托下陷但不与子房愈合，花的其它部分位于花托上端内侧周围，则称为A子房下位（周位花） B子房上位（下位花）C子房上位（周位花） D子房下上位（上位花）33．蚜虫从细嫩茎的哪一层得到营养：A形成层 B形成层外侧 C形成层内侧D对不同年纪的植物个体在不同的层次E由蚜虫的年纪及发育阶段而有不同的层次34．在木材的切向切面上，可以看到木射线的：A长度与高度 B宽度 C宽度与高度 D长度与宽度35．禾本科植物的小穗是由1至数朵小花组成，其小花的花被退化为：A稃片 B颖片 C浆片 D苞片 36．漆树中的漆是从茎韧皮部的：产生的：A溶生型分泌道 B裂生型分泌道 C溶生型分泌腔 D裂生型分泌腔37．茎的维管形成层可以分为束中形成层与束间形成层，从它们在植物体中所处的位置以及来源性质来看，二者：A侧生分生组织和次生分生组织 B并非侧生分生组织，而是次生分生组织C均为侧侧生分生组织，但束中形成层属于次生分生组织，束间形成属于初生分生组织D均为侧侧生分生组织，但束中形成层具有初生分生组织的性质，束间形成却是典型的次生分生组织38．两朵油菜花、3朵豌豆花、1朵水稻花，共有雄蕊：A41 B45 C46 D48 E5139．通过根尖的哪个区做横剖面能面容到根的初生构造：A伸长区 B根毛区 C分生区 D根冠区40．长日照植物南种北引，其生长期变化和引种要求是：A生长期缩短，引用早熟种 B生长期缩短，引用迟熟种C生长期延长，引用早熟种 D生长期延长，引用迟熟种41．在纸层析法分离叶绿素时，如果层析液使用极性溶液，那么扩散速度最快的是：A叶黄素 Bβ－胡萝卜素 C叶绿a D叶绿素b.42．在C4植物中，脱羧酶（如NADP苹果酸酶，NAD苹果酸酶）的活化剂是一些金属离子。下列金属离子最可能为它们的活化剂的是：A.Ag+ B.Cu2＋ C. Mn2+ D.Fe3+43．植物体内的油脂，当转化为糖而参与呼吸代谢时呼吸商将：A变小 B变大 C不变 D等于044．以下有关光合色素性质的论述中，哪一项是正确的?A.完整叶绿体提取液的荧光比叶绿体色素提取液的荧光强B．只有少数叶绿素b具有光能转换的功能C溶解度法分离叶绿素和类胡萝卜素的机理是类胡萝卜素发生皂化反应后转移至上层水中D．醋酸-醋酸铜溶液使植物叶‘片保绿的原因是它可促使叶绿素转变为稳定的亮绿色的去镁叶绿素.45．筛管装卸有机物的方式是A都是主动运输 B都是扩散作用C“装载”是主动运输，“卸下”是扩散作用D“装载”是扩散作用，“卸下”是主动运输46．植物末端氧化酶中，对氰化物不敏感的是：A交替氧化酶 B细胞色素氧化酶 C多酚氧化酶 D抗坏血酸氧化酶47．保卫细胞中，下列哪种物质的变化可引起气孔打开A水分的散失 B淀粉的水解C K＋的减少 D“植物体内”的CO2深度升高48．不由昆虫传播的寄生原虫是：A痢疾内变形虫 B疟原虫 C杜氏利什曼原虫 D锥虫 49．浮浪幼虫在结构上相当于胚胎发育的哪一个阶段：A桑椹胚期 B囊胚期 C原肠胚期 D中胚层形成期50．下列哪种动物具有原肾型排泄系统：A水螅 B涡虫 C蚯蚓 D河蚌51．均以马氏管为排泄器官的动物是：A昆虫和蜈蚣 B螯虾和蜘蛛 C鲎和昆虫 D蜈蚣和中华绒螯蟹52．多细胞动物的幼虫发生类型中，主要的幼虫有以下几种，请按低等到高等的顺序，依次排列它们①担轮幼虫 ②浮浪幼虫 ③囊胚幼虫A①②③ B②①③ C③②① D③①② E②①③53．最早出现循环系统的是哪一门的动物：A扁虫门 B纽虫门 C圆虫门 D轮虫门 E环节动物门54．下列哪一软体动物属于头足纲：A鹦鹉螺 B锥实螺 C蛞蝓 D鲍鱼55．藤壶和鲎分别属于哪个纲的动物：A甲壳纲和肢口纲 B三叶虫纲和甲壳纲C肢口纲和甲壳纲 D昆虫纲和肢口纲56．在典型的咀嚼式口器（如中华稻蝗）中，口器的哪部分不是头部附肢的变态：A大颚 B小颚 C上唇 D下唇57．蛙的呼吸方式是A胸式呼吸 B腹式呼吸 C 既含胸式呼吸，又含腹式呼吸D正压呼吸 E负压呼吸 F既含正压呼吸，又含负压呼吸58．哺乳动物次生腭的出现，解决了A吞咽和呼吸的矛盾 B双重呼吸的问题C嗅觉和呼吸的矛盾 D咀嚼和呼吸的矛盾59．靠口咽腔底部的升降和鼻孔的开关相配合以及胸廓的张缩两种方法造成呼吸动作的是：A两栖类 B爬行类 C鸟类 D哺乳类60．鱼类皮肤中的腺体为：A单细胞和多细胞腺体 B多细胞腺体C大多数为多细胞腺体 D单细胞腺体61．下列哪一种灵长类动物的拇指不能和其余四指对握：A黑猩猩 B猕猴 C狒狒 D卷尾猴.62．在下列动物中，运动时受地球引力影响最小的是：A鲤鱼 B蚯蚓 C麻雀 D蚱蜢63．下列哪一种动物的心脏具有发达的静脉窦：A鸽子 B龟 C蟾蜍 D兔子64．陆栖哺乳动物逐渐适应快速奔跑，其足型有一些变化，请选出由低等到高等发展的足型组合：A趾行式、跖行式、蹄行式 B跖行式、趾行式、蹄行式C跖行式、蹄行式、趾行式 D蹄行式、趾行式、跖行式65．四足类动物腰带的组成部分不包括：A耻骨 B坐骨 C髂骨 D股骨66．下列哪种特征不为平胸总目鸟类所具有：A胸骨扁平不具龙骨突 B大多开放型骨盆，适于产大型硬壳卵C身体无羽区及裸区之分 D大多数种类趾数减少，适于快速奔走67．鱼眼调调焦的方法是：A改变晶状体曲度 B移动晶状体的位置C改变眼球的长度 D改变角膜的曲度68．增加对神经纤维的刺激强度可以：A使神经冲动的强度提高 B使神经冲动的传导速度增加C使神经冲动的传导方向发生改变 D使动作电位的频率提高 69．下列哪项不是引起一块完整的肌肉收缩力量发生变化的原因：A每个肌纤维所受刺激的强度的不同，引起肌纤维收缩力量的变化B控制肌肉的运动神经的动作电位，其频率不同可引起收缩力量的变化C被启动的运动单位的数目不同D被启动的是包含肌纤维数目较少的运动单位还是较多的运动单位.70．下列各项中与神经元的结构或功能无直接关系的是：A胼胝体 B尼氏体 C雪旺氏细胞 D郞飞氏结71．对于一块骨来说，其传导声波的特点之一是：A．对方向性敏感 B低频感应强 C.效率较高 D.随年龄增大传音功能下降72．瞳孔对光反射不涉及：A视皮层兴奋 B两侧动眼神经缩瞳核C神经冲动到达中脑顶盖 D光照引起视网膜感光细胞换能73．流行性乙型脑炎和病毒性肝炎分别属于：A呼吸道传染病、血液传染病 B血液传染病、血液传染病C呼吸道传染病、呼吸道传染病 D血液传染病、呼吸道传染病74．在做观察人心脏的内部结构实验时，可以观察到直接与心脏连通的静脉，除了冠状静脉外还有：A2条 B4条 C6条 D8条75．下列哪种变化不存在于月经周期中：A一个月经周期约为28天B排卵后，人体的基础体温会升高约0.5摄氏度，直到黄体期结束C成熟的卵泡分泌大量的绒毛膜促性腺激素（GC）D整个月经周期可以分为卵泡期和黄体期，以排卵作为分界点76．心肌细胞的绝对不应期较骨骼细胞显著为长，主要是因为：A去极化过程（0期）缓慢 B快速复极化初期（1期）缓慢C平台期（2期）缓慢 D快速复极化末期（3期）缓慢E静息期（4期）缓慢77．依据脑电波的不同，可以将人的睡眠分为快波睡眠和慢波睡眠。下列说法正确的是：A慢波睡眠是深度睡眠 B生长激素在慢波睡眠时分泌增多C快波睡眠唤醒阀低 D生长激素在快波睡眠时分泌增多78．血清相当于结缔组织中的： A细胞 B细胞间质 C纤维 D基质79．甲状腺炎是1种自体免疫疾病，由于甲状腺机能亢进而引起，TSH(促甲腺素)的浓度在患者的血液中低于正常值。结合激素受体的机体可以阻断或激活它们。这种疾病的原因是自体免疫抗体结合了:A.甲状腺素受体 B.甲状腺素 C.促甲状腺素受体D.促甲腺素 E.促甲状腺素释放激素受体80．原尿经肾小管时，完全不被重吸收的成分是：A蛋白质 B尿素 C肌酐 D氯化钠81．体分别为XXY和XO的2只果蝇，其性别分别是：A都为雄性 B 前者为雄性，后者为雌性C都为雌性 D前者为雌性，后者为雄性82．在某个群体中，基因D向d的突变速率为6×10－5，而d向D反向突变速率为1×10－5，在平衡地该群体d频率为：A0.55 B0.65 C0.75 D0.8583．相同剂量的放射线辐射，受损伤最大的是：A多倍体 B二倍体 C单倍体 D一样大84．一个三联体密码子决定一个氨基酸，密码子中哪个碱基发生变化，引起氨基酸变化最大？：A第一碱基 B第二碱基 C第三碱基 D第一碱基和第二碱基85．一植物染色体数目为2N＝24，已发现该植物有12种2N＋1的三体品系，那么可能的2N＋1＋1的双三体有多少种A24 B44 C48 D66 E25686．利用一些细胞学指标可监测环境污染，但：不在应用之列。A微核 B染色体畸变 C染色体加倍 D非预定DNA合成87．在玉米Ab/aB×Ab/aB的杂交组合中，数目最少的杂交子代占全部个体数的0.25%，由此可推断这两个基因间的图距为：A10个单位 B25个单位 C5个单位 D50个单位 88．在同一条染色体上有a、b、c、d4个基因，a与b的交换值为3.9，b与c的交换值为1.4，c与d的交换值为4.0，d与a的交换值为1.5，则这些基因的顺序是：Ab－c－d－a Bb－c－a－d Cc－b－a－d Dc－b－d－a89．DNA的无义链上某密码子为GTA，如果G被T所代替，将导致：A错义突变 B同义突变 C无义突变 D移码突变90．假如在一个平衡人类群体中，A型血和O型血的频率分别是0.2和0.16，那么B型血的频率是：A约0.25 B0.32 C0.48 D以上都不对91．从总的趋势上看：A.愈是高等的生物，DNA含量愈高，DNA含量总是跟生物的复杂程度成正比B．进化中要导致复杂生物体的产生，基因组中含有足够数量的不同基因是必需的C．正是进化中形成的基因组中大量的DNA才导致复杂生物体的产生D．进化中生物的DNA含量逐渐增加，基因组中含有足够数量的基因是导致复杂生物体的产生所必需92．人工建立一个果蝇实验种群，该种群全部个体都是含有1人隐性致死基因的杂合子。观察这个实验种群的这个隐性致死基因从基因库中被淘汰的过程，预测该基因的基因频率变化曲线应该是：93．下列时间(从早一晚)顺序哪个是正确的：A．寒武纪一奥陶纪一志留纪一泥盆纪一石炭纪一侏罗纪B．寒武纪一志留纪一奥陶纪一侏罗纪一泥盆纪一石炭纪C．奥陶纪一寒武纪一泥盆纪一侏罗纪一石炭纪一志留纪D．寒武纪一泥盆纪一侏罗纪一志留纪一奥陶纪一石炭纪94．中点象限法适于测量：A陆生草本植物种群密度 B木本植物种群密度C群落物种多样性 D水生植物群落95．下列哪一因素是种群的非密度制约因素：A气候因素 B食物因素 C传染病 D抑制物的分泌96．下列对生态系统的描述，正确的是：A可无须外界的能量输入 B涉及能量的循环和物质的流动C非生命的物质和能量进入生物群落，最主要是依靠光合作用D生态系统中生产者、消费者、分解者同等重要，缺一不可97．下列关于生态演替的句子是正确的：1)可利用的养分逐渐增加 2)随着生态演替的进展，物种的多样性下降。3)一组新的植物种将慢慢占优势，排斥掉先前存在的物种。4)随着生态演替的进展，植被的高度和生物量逐渐增加。5)每一组物种修饰生活环境，使之对其他物种更有利。A.1)，2)，3) B.2)，3)，4) C.3)，4)，5) D.1)，3)，4)，5) E.1)，2)，4)98下列植物中，光能利用率最高的是A地衣 B森林植物 C农作物 D藻类99．在什么条件下，巴甫洛夫的条件反射会最优化:A.无条件刺激在条件刺激之前;无条件刺激比条件刺激强B.无条件刺激在条件刺激之前;无条件刺激比条件刺激弱C.无条件刺激在条件刺激之前;条件刺激比无条件刺激强D.无条件刺激在条件刺激之前;条件刺激比无条件刺激弱100．甲乙两兄妹的爷爷相同，奶奶不同，则这对兄妹的相关系数为：A1/4 B1/8 C1/16 D1/32 二、多项选择题：每小题2分，多选、少选或错选均不得分，共50分。1． 关于呼吸链的正确叙述是：A氢传递体和电子传递体按一定顺序排列在线粒体内膜上B递氢体必然传递电子C带电子的氢从电负性高处流向电负性低处DH＋不能自由通过线粒体内膜，致使内膜外侧pH值高于内侧2． 关于cAMP的说法，下列各项中正确的是：A cAMP是固醇类激素的第二信使B在胰岛素的靶细胞中cAMP和cGMP的作用是相同的C cAMP在不同细胞中的作用可以是不同的D尼古丁有降低细胞中cAMP含量的作用3． 下列何者为用Sanger"s法作DNA测序所需要的试剂：A.dATP B.dTTP C.ddCTP D.ddUTP E.DNA聚合酶4． 下列关于血红蛋白的叙述，正确的是：A每个血红蛋白分子可携带20个氧分子B pH值升高时，血红蛋白与氧的亲合力也随之升高 C鸟的血红蛋白与氧的亲合力比哺乳动物的高D胎儿的血红蛋白与氧的亲合力比成人的高5． 下列哪种抗生素能与细菌核糖体小亚基结合 ：A庆大霉素 B链霉素 C四环素 D氯霉素 E青霉素6． 下列结构中，属于藓类孢子体世代的是：A假根 B蒴帽 C蒴柄 D基足7． 以下植物中，具有蒴果的是A茄科 B十字花科 C豆科 D百合科8．下列关于陆生植物的世代交替，何者错误？：A苔藓的原叶体无法完全独立生活B苔藓类的配子体与孢子体均可独立生活C蕨类的孢子体在产生配子时进行减数分裂D种子植物的配子体完全依赖孢子体生活E苔藓类的原丝体是幼小的孢子体9．成熟的花药的壁包括：A表皮 B绒毡层 C中层 D纤维层 10．果实不开裂的植物有： A棉花 B槐树 C萝卜 D蒲公英11． 具根瘤的植物有：A罗汉松 B草莓 C杨梅 D雪松 E苏铁 F桤木12．生产上可以用作诱导果实单性结实的植物生长物质有A生长素类 B赤霉素类 C细胞分裂素类 D脱落酸类13．水分是植物维系生命之所需，如何调控植物体内的水分状态及其调控速率是很重要的。下列哪些方法可用来测知植物体内的水分状态及其调控速率？A叶片保卫细胞的运动状态 B根系的呼吸作用C空气的二氧化碳深度 D维管束的脱落酸含量E叶片的光合作用的强弱14．下列属于本体感受器的是：A前庭器 B肌梭 C腱梭 D关节感受器15．下列面神经中，属于混合神经的是AⅢ BⅣ CⅤ DⅥ EⅦ FⅧ GⅨ HⅩ IⅪ16．影响动脉血压的因素有A每搏输出量 B大动脉管壁弹性 C外周阻力 D心率17．下列哪些选项会升高肾脏的肾小球过滤速率？：A肾小球内的血压上升 B出球小动脉管收缩 C入球小动脉管收缩D鲍曼氏囊内的静液压下降 E肾小球内的渗透压上升18．下列有关动物的呼吸的描述，正确的是A呼吸是生物与环境进行O2和CO2的气体交换过程B呼吸只包括外呼吸和内呼吸两个环节C呼吸运动是指胸廓有节律性地扩大或缩小的过程，包括吸气动物和呼气运动D呼吸作用又称生物氧化，是指有机物在生物体内有氧条件下氧化分解的过程19．下列神经纤维的末梢释放乙酰胆碱做递质的是（ ）A交感神经节前纤维末梢 B副交感神经节前纤维末梢C 副交感神经节后纤维末梢 D支配汗腺的交感神经节后纤维末梢E除去支配汗腺的以外其余交感神经节后纤维末梢20．人类的血型决定基因有二，一为决定红细胞表面抗原H物质的基因，显性基因H可产生H物质，隐性基因h不能生成H物质；另—基因为决定血型的基因，以IA、IB、i复等位基因来表示，其产物能否修饰H物质及其修饰的方式，决定ABO血型的表型。小明的血型为O型，但是爸爸为A型，妈妈为B型，哥哥姊姊皆为AB型，请问爸爸妈妈的基因型可能是(A)爸爸为hhIAi，妈妈为HhIBIB (B)爸爸为HhIAIA，妈妈为HhIBIB(C)爸爸为HHIAi，妈妈为HhIBIB (D)爸爸为HHIAi，妈妈为HHIBi(E)爸爸为HHIAIA，妈妈为HHIBi21．下列有关生物遗传和进化的说法正确的是：A对于多基因控制的性状，只通过选择就可以产生新的表现型B在一个环境中，当选择压增加时，生物变异类型会大量增加C分子进化的速率与种群大小有关D分子进化是随机的，不是选择的结果E只要影响基因型和基因频率的变化都有进化价值22．岛屿生物都有下列哪些特征？：A基因库小 B特有物种少 C迁移能力强 D体型较大陆的近缘种小 E缺乏大型掠食动物23．下列大气中的气体属于温室气体的是：A.CO2 B.CH4 C.CFCl3 D.N2O E.N224．生物群落的基本特征包括：A营养结构 B年龄结构 C生长结构 D物种多样性E优势种 F相对丰盛度 G社群结构 H性别比例25．热带雨林的下列特征中，正确的是：A有丰富的攀援植物和附生植物 B土壤肥沃（腐殖质多）C植物的根入土较深 D动物种类虽多，但每种个体数却较少E地面上的矮小植物大多是喜湿而喜阴的123456789101112131415DDECEAECAFCCDBB161718192021222324252627282930CEACBCBDADBDDCD313233343536373839404142434445ACBCCBDDBBDCBAA464748495051525354555657585960ABACBACBAACFDBD616263646566676869707172737475DACBDBBDAABADCC767778798081828384858687888990CBDCCDDCBDCABCC919293949596979899100 BBABACDDCC 123456789ABCDABCEBDABCCDADABCEAD101112131415161718DACEFABABDEABCDCEGHABCDACDAC19202122232425 ABCDBDADAEABCDACDEFADE 附件(0 个)

基因是在两条链上的。而双链结构保持了生物基因的稳定性。比如在DNA复制的时候，两条链都是作为模板来复制出一模一样的双链。而更重要的作用是，当双链DNA的其中一根链发生损害，另一条单链在这时就可以当作模板，作为修正的依据。如果是双链都断裂，在缺乏另一条单链的序列当模版的情况下，就会转而透过同源的染色体来寻求支援。

您好，正 DNA在转录中只以一条链为模板,而另一条链不转录。对这两条链在不同的科学发展时期有着不同的称呼。60年代,称有转录功能的一条链为“转录链”,称另一条链为“无意义链”或“非转录链”。“无意义”的名称不尽符合生物进化原理,经过亿万年自然选择进化而来的生物,其体内结构都是有意义的。DNA在转录中只以一条链为模板,而另.一条链不转录。对这两条链在不同的科学发展时期有着不同的称呼。60年代,称有转录功能的一条链为“转录链”,称另一条链为“无意义链”或“非转录链”。“无意义”的名称不尽符合生物进化原理,经过亿万年自然选择进化而来的生物。

对哈~~~ 模板链就叫无意链（非编码链、反义链）~~~~基因表达转录的就是模板链的互补链（编码链、有意义链、正义链），其序列和模板链的互补链的序列相当，相当于是互补链的遗传信息得到表达，所以模板链的互补链才叫编码链~~~

第一章 遗传因子的发现 隐性遗传因子 隐性性状 性状分离 杂合子 相对性状 显性遗传因子 显性性状一、孟德尔简介二、杂交实验（一） 1956----1864------18721．选材：豌豆 自花传粉、闭花受粉 纯种 性状易区分且稳定 真实遗传2．过程：人工异花传粉 一对相对性状的 正交 P（亲本） 高茎 DD X 矮茎dd 互交 反交 F1（子一代） 高茎 Dd 纯合子、杂合子 F2（子二代） 高茎 DD ：高茎 Dd ：矮茎dd 1 ： 2 ： 1 分离比为3：13．解释 ①性状由遗传因子决定。（区分大小写） ②因子成对存在。③配子只含每对因子中的一个。 ④配子的结合是随机的。4．验证 测交 （ F1） Dd X dd F1是否产生两种 高 1 ： 1 矮 比例为1：1的配子5．分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。三、杂交实验（二） 1． 黄圆 YYRR X 绿皱yyrr 黄圆YyRr 黄圆Y_R_ ：黄皱Y_rr ：绿圆yyR_ ：绿皱yyrr 亲组合 9 ： 3 ： 3 ： 1 重组合2．自由组合定律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合四、孟德尔遗传定律史记①1866年发表 ②1900年再发现 ③1909年约翰逊将遗传因子更名为“基因” 基因型、表现型、等位基因 △基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。表现型=基因型+环境条件。五、小结后代性状分离比 说明3 ： 1 杂合子 X 杂合子1 ： 1 杂合子 X 隐性纯合子1 ： 0 纯合子 X 纯合子 ；纯合子 X 显性杂合子1．2． n对基因杂交 F1形成配子数 F1配子可能的结合数 F2的基因型数 F2的表现型数 F2的表型分离比12…… 24…… 416…… 39…… 24…… 3：19：3：3：1……2n 2n 4n 3n 2n （3+1）n第二章 基因与染色体的关系 依据：基因与染色体行为的平行关系 减数分裂与受精作用 基因在染色体上 证据：果蝇杂交（白眼） 伴性遗传：色盲与抗VD佝偻病 现代解释：遗传因子为一对同源染色体上的一对等位基因一、减数分裂1．进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。2．过程 染色体 同源染色体联会成 着丝点分裂精原 复制 初级四分体（交叉互换）次级 单体分开 精 变形 精细胞 精母 分离（自由组合） 精母 细胞 子染色体 2N 2N N 2N N NDNA 2C 4C 4C 2C 2C C C3．同源染色体 A a Bb ① 形状（着丝点位置）和大小（长度）相同，分别来自父方与母方的 ②一对同源染色体是一个四分体，含有两条染色体，四条染色单体 ③区别：同源与非同源染色体；姐妹与非姐妹染色单体 ④交叉互换4．判断分裂图象 奇数 减Ⅱ或生殖细胞 散乱 中央 分极染色体 不 有丝 有 配对 前 中 后 偶数 同源染色体 有 减Ⅰ 期 期 期 无 减Ⅱ二、萨顿假说1．内容：基因在染色体上 （染色体是基因的载体）2．依据：基因与染色体行为存在着明显的平行关系。 ①在杂交中保持完整和独立性 ②成对存在③一个来自父方，一个来自母方 ④形成配子时自由组合3．证据： 果蝇的限性遗传 红眼 XWXW X 白眼XwY XW Y 红眼 XWXw 红眼XWXW ：红眼XWXw：红眼XW Y：白眼XwY ①一条染色体上有许多个基因；②基因在染色体上呈线性排列。4．现代解释孟德尔遗传定律 ①分离定律：等位基因随同源染色体的分开独立地遗传给后代。②自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因自由组合。三、伴性遗传的特点与判断遗传病的遗传方式 遗传特点 实例常染色体隐性遗传病 隔代遗传，患者为隐性纯合体 白化病、苯丙酮尿症、常染色体显性遗传病 代代相传，正常人为隐性纯合体 多/并指、软骨发育不全伴X染色体隐性遗传病 隔代遗传，交叉遗传，患者男性多于女性 色盲、血友病伴X染色体显性遗传病 代代相传，交叉遗传，患者女性多于男性 抗VD佝偻病伴Y染色体遗传病 传男不传女，只有男性患者没有女性患者 人类中的毛耳四、遗传图的判断致病基因检索表A1 图中有隔代遗传现象……………………………隐性基因B1 与性别无关(男女发病几率相等) ………… 常染色体B2 与性别有关C1男性都为患者……………………………Y染色体C2男多于女…………………………………X染色体A2 图中无隔代遗传现象(代代发生)……………… 显性基因D1与性别无关………………………………… 常染色体D2与性别有关E1男性均为患者……………………………Y染色体E2女多于男(约为男患者2倍) ……………X染色体第三章 基因的本质肺炎双球菌转化实验 证据 噬菌体侵染细菌实验 基因是有遗传效应的DNA片段； 基因的 是控制生物性状的最基本单位；双螺旋 DNA的结构 本质 其中四种脱氧核苷酸的排列顺 序代表的遗传信息。半保留 DNA的复制一、DNA是主要的遗传物质1．肺炎双球菌转化实验 （1） 体内转化 1928年 英国 格里菲思 ① 活R，无毒 活小鼠 ② 活S，有毒 小鼠 死小鼠；分离出活S③ △杀死的S，无毒 活小鼠④ 活R + △杀死的S，无毒 死小鼠；分离出活S 转化因子是什么？ （2）体外转化 1944年 美国 艾弗里 多糖或蛋白质 R型 活S DNA + R型 培养基 R型 + S型 DNA水解物 R型 转化因子是DNA 。2．噬菌体侵染细菌实验 1952年赫尔希、蔡明 电镜观察和同位素示踪 32P标记DNA 35S标记蛋白质 DNA具有连续性，是遗传物质。3．烟草花叶病毒实验 RNA也是遗传物质。二、DNA的分子结构1．核酸 核苷酸 核苷 含氮碱基：A、T、G、C、U 磷酸 戊糖：核糖、脱氧核糖2．1950年鲍林 1951年威尔金斯 + 富兰克林 1952年查哥夫3．DNA的结构 ①（右手）双螺旋② 骨架③ 配对：A = T/U G = C 4．特点①稳定性：脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变②多样性：碱基对的排列顺序各异③特异性：每个DNA都有自己特点的碱基对排列顺序5．计算 1．在两条互补链中 的比例互为倒数关系。2．在整个DNA分子中，嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。3．整个DNA分子中， 与分子内每一条链上的该比例相同。 三、DNA的复制1．场所：细胞核； 时间：细胞分裂间期。2．特点：① 边解旋边复制 ②半保留复制3．基本条件：① 模板：开始解旋的DNA分子的两条单链；② 原料：是游离在核液中的脱氧核苷酸；③ 能量：是通过水解ATP提供；④ 酶：酶是指一个酶系统，不仅仅是指一种解旋酶。 4．意义：将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性。四、基因是有遗传效应的DNA片段基因是DNA片段，是不连续分布在DNA上，是由碱基序列将其分隔开；它能控制性状，具有特定的遗传效应。 △原核细胞和真核细胞基因结构①联系：编码区+非编码区②区别 原核：编码区是连续的、不间隔的。真核：编码区可分为外显子和内含子，故是间隔的、不连续的。 第四章 基因的表达有遗传效应 控制 mRNA 蛋白质的DNA片段 基 蛋白质结构 性状 影响 环境是控制生物 因 酶的合成 控制代谢的基本单位 中心法则 一、基因指导蛋白质的合成1．转录 （1）在细胞核中，以DNA双链中的一条为摸板合成mRNA的过程。 （2） ① 信使（mRN A），将基因中的遗传信息传递到蛋白质上，是链状的；RNA ② 转运RNA（tRNA），三叶草结构，识别遗传密码和运载特定的氨基酸；（单链） ③ 核糖体RNA（rRNA），是核糖体中的RNA。 （3）过程 （场所、摸板、条件、原料、产物、去向等）2．翻译（1）在细胞质的核糖体上，氨基酸以mRNA为摸板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（2）实质：将mRNA中的碱基序列翻译成蛋白质的氨基酸序列。（3）（64个）密码子：mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基。其中AUG，这是起始密码；UAG、UAA、AGA为终止密码。（4）遗传信息 ① 狭：基因中控制遗传性状的脱氧核苷酸顺序。②广：子代从亲代获得的控制遗传性状的讯号，以染色体上DNA的脱氧核苷酸顺序为代表。 ③ 中心法则：（5）翻译过程三、基因对性状的控制 1． DNA RNA 蛋白质（性状） 脱氧核苷酸序列 核糖核苷酸序列 氨基酸序列 遗传信息 遗传密码2．基因、蛋白质和性状的关系 （1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，如白化病等。 （2）基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，如镰刀型细胞贫血等。第五章 基因突变及其他变异 不可遗传的 变异 基因突变 物、化、生 诱变育种 可遗传的 基因重组 杂交育种 染色体变异 多倍体、单倍体育种一、基因突变1．定义：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变。2. 时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时3．外因：物理、化学、生物因素 内因：可变性4．特点：①普遍性 ②随机，无方向性 ③频率低 ④有害性5．意义：①产生新基因 ②变异的根本来源 ③进化的原始材料6．实例：镰刀型细胞贫血二、基因重组1．在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。2. 时间：减数第一次分裂前期或后期2．意义：①产生新的基因型 ②生物变异的来源之一 ③对进化有意义三、染色体变异1． 缺失 1917年 猫叫综合症 果蝇的缺刻翅 结构的变异 重复 1919年 果蝇的棒状翅 易位 1923年 慢性粒细胞白血病倒位 数目结构的变异 ： 个别染色体；染色体组的增加与减少2．染色体组 细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息的染色体。如：人的为22常+X或22常+Y△染色体组型（核型），是指某一种生物体细胞种全部染色体的数目、大小和形态特征；如：人的核型：46、XX或XY3． 一倍体 雌性配子 二倍体 单倍体 直接发育 合子 生物体多单倍体 雄性配子 多倍体（秋水仙素）四、人类遗传病1． 常染色体 性染色体 隐性基因 镰刀型贫血、白化病、先天聋哑 红绿色盲 单基因遗传病 显性基因 多指、并指、软骨发育不全 抗VD佝偻病 多基因遗传病 ： 原发性高血压、冠心病、哮喘病、青少年糖尿病 染色体异常 ：21三体综合症2． 危害 婚前检测与预防 遗传咨询 监测与预防 产前诊断 ：羊水、B超、孕妇血细胞检查、基因诊断3．人类基因组计划（HGP） ：人体DNA所携带的全部遗传信息 ①提出：1986年美国的生物学家杜尔贝利 ②主要内容：绘制人类基因组四张图：遗传图、物理图、序列图、转录图 ③1990年10月启动 ④1999年7月中国参与，解读3号染色体短臂上3000万个碱基，占1%。 ⑤2000年6月20日，初步完成工作草图 ⑥2001年2月，草图公开发表 ⑥2003年圆满完成△直系血亲是指从自己算起向上推数三代和向下推数三代；，△旁系血亲是指与（外）祖父母同源而生的、除直系亲属以外的其他亲属。 △基因诊断是用放射性同位素、荧光分子等标记的DNA分子做探针，利用DNA分子杂交原理， 鉴定被检测标本的遗传信息，达到检测疾病的目的。△基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的。第六章 育种方法 单倍体 选择育种 杂交育种 诱变育种 多倍体 转基因一、比较四中育种 常规育种 诱变育种 多倍体育种 单倍体育种处理 P F1 F2在F2中选育 用射线、激光、化学药物处理 用秋水仙素处理萌发后的种子或幼苗 花药离体培养原理 基因重组，组合优良性状 人工诱发基因突变 破坏纺锤体的形成，使染色体数目加倍 诱导花粉直接发育，再用秋水仙素优缺点 方法简单，可预见强，但周期长 加速育种，改良性状，但有利个体不多，需大量处理 器官大，营养物质含量高，但发育延迟，结实率低 缩短育种年限，但方法复杂，成活率较低例子 水稻的育种 高产量青霉素菌株 无籽西瓜 抗病植株的育成二、基因工程 剪刀：限制性内切酶 提取目的基因 目的基因与运载体结合 ：质粒、噬菌体、病毒将目的基因导入受体细胞 ：大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌和细胞等目的基因的检测与表达 ：受体细胞表现出特定的性状 第七章 进化论 拉马克 ： 用进废退、获得性遗传 达尔文 ： 适者生存，不适者淘汰（自然选择学说） 基本单位：种群 实质：基因频率的改变 原材料：突变与重组 现代进化理论 形成物种 决定方向：自然选择 必要条件：隔离 生物多样性：基因、物种、生态系统 协同论（残酷竞争VS协同进化） 中性学说（偶然VS必然） 补充 间断平衡（渐进VS突进） 灾变论（渐灭VS突灭）一、生物进化研究生物界历史发展的一般规律，如① 生物界的产生与发展：生命、物种、人类起源② 进化机制与理论：遗传、变异、方向、速率③ 进化与环境的关系 ④ 进化论的历史：流派与论点二、现代进化理论的由来1．神创论 + 物种不变论（上帝造物说）2． 法国 拉马克 1809年《动物哲学》 ①生物由古老生物进化而来的 ②由低等到高等逐渐进化的③生物各种适应性特征的形成是由于用进废退与获得性遗传。3．英国 达尔文 1859年《物种起源》自然选择学说 过度繁殖与群体的恒定性 + 有限的生活条件 生存斗争 + 遗传和变异 自然选择即适者生存 + 获得性遗传 新类型生物 4．现代进化理论：以自然选择学说为核心内容三、现代进化理论的内容 突变 等位基因 有性生殖 基因重组 不定向变异 选择 微小有利变异多次选择、遗传积累 显著有利变异 基因频率的改变 新物种 定向进化 基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。 4．物种：能在自然条件下相互交配并且产生可育后代的一群生物。 种群 小种群(产生许多变异） 新物种 全书小结一、 从亚显微结构水平到分子水平细胞核→染色体→DNA→基因→遗传信息→mRNA→蛋白质(性状)[例] 间要论述染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码、蛋白质(性状)和生物多样性之间的关系。简染色体由DNA和蛋白质组成，是DNA的主要载体，而不是全部载体，因其还存在于真核细胞的叶绿体和线粒体，原核生物和病毒中的DNA不位于染色体上，DNA是染色体的主要组成成分。 DNA分子上具有遗传效应的、控制生物性状的片段叫基因，DNA分子也存在没有遗传效应的片段叫基因间区，DNA上有成百上千个基因。基因位于DNA分子上，也位于染色体上，并在染色体上呈线性排列，占据一定的“座位”(位点)，在减数分裂和有丝分裂过程中，随染色体的移动而移动，减数分裂过程中染色体互换，同源染色体的分离，非同源染色体自由组合是基因的三个遗传规律和伴性遗传的细胞学基础。 DNA分子基因上的脱氧核苷酸的排列顺序叫遗传信息，并不是DNA分子上所有脱氧核苷酸的排列顺序叫遗传信息(基因间区不含有遗传信息)，基因所在的DNA片段有两条链，只有一条链携带遗传信息叫有义链，另一条配对链叫无义链，DNA双链中的一条链对某个基因来说是有义链，而对另一个基因来说，可能是无义链。 遗传密码是指在DNA的转录过程中，以DNA(基因)上一条有义链(携带遗传信息)为模板，按照碱基互补配对原则(A—U，G—C)形成的信使RNA单链上的碱基排列顺序，遗传学上把信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫“密码子”，也叫“三联体密码子”，和遗传密码的含义是一致的，应当注意，20种氨基酸密码表中每个氨基酸所对应三个字母的碱基排序是指定位在信使RNA上的，并不是位于DNA或转运RNA(叫反密码子)上碱基排列顺序。 性状是指一个生物的任何可以鉴别的形态或生理特征，是遗传和环境相互作用的结果，主要由蛋白质体现出来。生物的性状受基因控制，是基因通过控制蛋白质的合成来体现的。 DNA分子中碱基的排列顺序千变万化，一个DNA分子中的一条多核苷酸链有100个四种不同的碱基，它们的可能排列方式是4100种。而事实上DNA分子中碱基数量是成千上万，其可能的排列方式几乎是无限的。DNA分子的多样性，可以从分子水平上说明生物的多样性和个体之间的差异的原因。二、以人类遗传病为例分析遗传的三个基本规律和伴性遗传之间的区别和联系[例] 下图是六个家族的遗传图谱，请据图回答：(1)可判断为 X 染色体的显性遗传的是图 ；(2)可判断为 X 染色体的隐性遗传的是图 ；(3)可判断为 Y 染色体遗传的是图 ；(4)可判断为常染色体遗传的是图 。[解析] 按Y染色体遗传→X染色体显性遗传→X染色体隐性遗传→常染色体显性遗传→常染色体隐性遗传的顺序进行假设求证。 D图属Y染色体遗传，因为其病症是由父传子，子传孙，只要男性有病，所有的儿子都患病。 B图为X染色体显性遗传，因为只要父亲有病，所有的女儿都是患病者。 C和E图是X染色体隐性遗传，因为C图中，母亲患病，所有的儿子患病，而父亲正常，所有的女儿都正常；E图中，男性将病症通过女儿传给他的外孙。 A和F图是常染色体遗传，首先通过父母无病而子女有患病者判断出是隐性遗传，再根据父母无病，而两个家系中都有女儿患病而判断出是常染色体遗传。 [例] 下图为某家族性疾病的遗传图谱。请据图回答：若Ⅲ1与Ⅲ5近亲婚配，他们的孩子患此病的概率为 (基因符号用A、a)表示。 [解析] 本题主要考查对系谱图的分析判断和简单概率计算能力，解题关键为运用多种遗传病的遗传特点去分析人手。 (1)在该遗传系谱中，发病率比较高，占子代的1/2，且子代之中有患者，则双亲之中必定有患者，儿子是患者则其母必定是患者，且患者中女性多于男性。所以该病的遗传为显性伴性遗传。 (2)Ⅲ1个体的父亲表现型正常，是隐性个体，基因型为XaY，他的X染色体上的基因必定遗传给他女儿Ⅲ1个体，Ⅲ1个体又表现为患者，所以Ⅲ1个体的基因为XAXa，Ⅲ5个体为隐性个体，基因型XaY。(3)画遗传图解(略)，Ⅲl与Ⅲ5婚配，他们孩子患病的概率为1/2。三、以染色体概念系统为例，分析染色体与遗传变异进化之间的内在联系[例] 下图是我国育种专家鲍文奎等培育出的异源八倍体小黑麦的过程图。(1)A、B、D、R四个字母代表 。(2)Fl之所以不育，是因为 。(3)F1人工诱变成多倍体的常用方法是 。(4)八倍体小黑麦的优点是 。(5)试从进化角度，谈谈培育成功的重要生物学意义。 [解析] 解答本题的关键是运用染色体组整倍性变异的原理，联系减数分裂、受精作用、远缘杂交、秋水仙素作用机制，自然选择和人工选择等众多相应知识点综合分析解答。阐明有利变异为进化提供原材料，通过人工选择加快培育新物种的进程这一观点。答案 (1)4个染色体组 (2)F1产生配子时，染色体不能两两配对形成四分体 (3)秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗生长点，使其染色体加倍 (4)耐土地贫瘠、耐寒冷、面粉白、蛋白含量高 (5)我国育种专家鲍文奎教授培育成功的小黑麦品种，是人工创造异源多倍体很成功的实例。小黑麦本来是自然界没有的物种，科学家利用远缘杂交，通过人工选择在短短的十几年就创造出这个新物种。若靠大自然的恩赐，通过自然选择形成高等植物的一个新物种需要漫长的时间。由此可见，人工选择大大地加快了物种的进化。☆生物的遗传是细胞核与细胞质共同作用的结果。1．细胞质遗传①主要特点：母系遗传；后代不出现一定的分离比。②原因：受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞；减数分裂时，细胞质中的遗传物质随机地、不均等地分配到卵细胞中。③物质基础：叶绿体、线粒体等细胞质结构中的DNA。 2．从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象。①是指由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象。②如绵羊的有角和无角。这种影响是通过性激素起作用。

应该是以转录时所选择的模板链决定的，参与转录的那一条就是无意义链 负链反义链；为被转录的就是有意义链 正链 编码链

这个测试你是否需要心理咨询1 看到自己最近一次拍摄的照片，你有何感想？ A觉的不称心 B 觉的很好 C 觉的可以 2 你是否想到若干年以后会有什么使自己极为不安的事？ A 经常想到 B 从来没有想过 C 偶尔想到过 3 你是否被朋友、同事、同学起过绰号、挖苦过？ A 这是常有的事 B 从来没有 C 偶尔有过 4 你上床以后，是否经常一再起来，看看门窗是否关好？ A 经常如此 B 从不如此 C 偶尔如此 5你对与你关系最密切的人是否满意？ A 不满意 B 非常满意 C 基本满意 6 你在半夜的时候是否经常觉的有什么值得害怕的事？ A 经常 B 从来没有 C 极少 7 你是是否经常因梦见什么可怕的事而惊醒？ A 经常 B没有 C 极少 8 你是否曾经有过多次做同一个梦的情况？ A 有 B 没有 C 记不清 9 有没有一种食物使你吃后呕吐？ A 有 B 没有 C 记不清 10 除了看见的世界外，你心中有没有显现出另外一个世界？ A 有 B 没有 C 记不清 11 你心里是否时常觉得自己不是现在的父母所生？ A 有 B 没有 C 偶尔有 12 你是是否经常觉得没有一个人爱你或尊重你？ A 是 B 不是 C 说不清 13 你是否常常觉得你的家庭对你不好，但你有确知他们的确对你好？ A 是 B 否 C 偶尔 14 你是否觉得没有人十分了解你？ A 是 B 否 C 说不清 15 在造成起床的时候最经常的感觉是什么？ A 忧郁 B 快乐 C 说不清 16 每年的秋天，你经常的感觉是什么？ A 遍地枯叶 B 秋高气爽 C 不清楚 17你在高处的时候，是否觉得站不稳？ A 是 B 否 C 不清楚 18 你平时是否觉得自己很自卑？ A 是 B 否 C 不清楚 19你是否一回家把房门关上后，还要立刻检查一次是否真的锁上？ A 是 B 否 C 不清楚 20 你坐在屋里把门关上后，是否还觉得心里不安？ A 是 B 否 C 偶尔是 21 当一件事要你做出决定时，你是否觉得很难？ A 是 B 否 C 偶尔 22 你是否常常使用抛硬币、玩纸牌、抽签之类的游戏来测吉凶？ A 是 B 否 C 偶尔 23 你是否常常因为碰到东西而跌倒？ A 是 B 否 C 偶尔 24 你是否需要很长时间才能入睡、或醒的比你希望的早一个小时？ A 是 B 否 C 偶尔 25 你是否曾看到、听到或感到别人察觉不到的东西？ A 是 B 否 C 偶尔 26 你是否觉得自己有超能力？ A 是 B 否 C 不清楚 27 你是否曾经觉得因有人暗中跟着你而心里不安？ A 是 B 否 C 不清楚 28你是否觉得有人在注意你的言行举止？ A 是 B 否 C 不清楚 29 当你一个人走夜路时，是否觉得前面潜藏着危险？ A 是 B 否 C 偶尔 30 你对别人自杀有什么想法？ A 可以理解 B 不可思议 C 不清楚 A--2分 B--0分 C --1分 0~10分，表明你情绪稳定，自信心强，有较强的责任感，道德感，理智感，你有一定的社会活动能力，能理解周围的人们的心情，顾全大局。 11~30分，说明你情绪基本稳定，但较为深沉，对事情的考虑过于冷静，处事淡漠消极，不善于发挥自己的个性，你的自信心受到压抑，办事热情忽高忽低，瞻前顾后，踟蹰不前。 31~以上，情绪很不稳定，处于严重的紧张与矛盾中，有必要与心理医生进行联系或主动要求咨询

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　　为了确保活动能成功举办，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是我为大家收集的2021小班重阳节班级活动策划方案（通用7篇），欢迎大家分享。 　　小班重阳节班级活动策划方案1 　　活动内容： 敬老爱老从我做起 　　活动目标： 　　1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。 　　2、知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。 　　3、通过社区活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。 　　活动准备： 　　折纸作品(亲子作品)、宣传标语“敬老爱老从我做起”、规划好场地 　　活动过程： 　　活动一重阳节的来历 　　1、了解重阳节的来历。 　　2、知道重阳节的风俗：吃重阳糕。 　　3、参观大班制作重阳糕。 　　4、发表感言：我可以为爷爷奶奶做些什么事?我想对爷爷奶奶说句贴心话。 　　活动二社区活动“敬老爱老从我做起” 　　1、活动前： 　　提醒在社区活动时注意安全，不四散乱跑。 　　注意文明礼仪：不随地乱扔垃圾、吐痰，对人和气。 　　讨论：怎样和社区的老人打招呼，为老人服务? 　　2、实践活动： 　　按照规划的场地就座，开展热心服务活动。 　　大胆地与周围的老人打招呼，并会主动邀请老人。 　　为老人服务：敲背、按摩、给老人唱首歌、向老人送礼物等。 　　3、活动后： 　　鼓励孩子说说自己是怎样为爷爷奶奶服务的? 　　交流：对今天的活动的感受? 　　讨论：以后可以为爷爷奶奶做些什么? 　　小班重阳节班级活动策划方案2 　　活动目标： 　　1、教育幼儿尊敬老人、长辈；明白关心他人。 　　2、体验活动愉快、欢乐的氛围，鼓励幼儿进取参加团体活动。 　　活动流程： 　　1、开场白：尊敬的爷爷、奶奶，你们好!亲爱的小朋友，你们明白今日是什么节日吗(重阳节)对了，就是敬老节，是爷爷、奶奶的节日。我们一齐对爷爷、奶奶说声“节日欢乐”!那么，你送什么礼物给爷爷、奶奶过节日呢那让我们先来给爷爷、奶奶唱只歌吧! 　　2、团体表演歌曲“好娃娃” 　　3、游戏：“夹球走走” 　　玩法：用身体各个环节夹球，向前行走。比谁的球夹得多。 　　4、表演：幼儿歌舞 　　5、游戏：“蒙眼走步” 　　玩法：将奶奶或爷爷的眼睛蒙住，在画好的圈内走步三分钟，看谁能够坚持在圈内。 　　6、幼儿歌舞 　　7、游戏：抢椅子 　　8、早操表演 　　9、游戏：传球 　　10、团体：“包馄饨” 　　鼓励爷爷、奶奶教孙子、孙女包，幼儿喂爷爷、奶奶吃。 　　11、结束语：尊敬的爷爷、奶奶，亲爱的小朋友，今日我们与爷爷奶奶度过了一个愉快的上午，你们高兴吗爷爷奶奶更高兴呢!此刻让我们把鲜花送给他们。(给爷爷奶奶贴上刻印的红花) 　　小班重阳节班级活动策划方案3 　　活动地点： 幼儿园 　　活动介绍 　　活动目标： 　　1、享受大自然的风光，亲密接触自我的爷爷奶奶，增进祖孙间感情。 　　2、结合主题，让幼儿了解重阳节的意义，丰富幼儿社会经验。 　　活动准备： 　　1、报纸、垃圾袋若干 　　2、游戏用小道具，如绳子等 　　3、家长带一些小零食与周围老人和孩子分享 　　活动过程： 　　一驱车前往新城区绿地 　　1、观赏路边的植物变化，了解秋天的季节特征。 　　2、沿途介绍新城区的建筑，观赏新区风貌。 　　二到达绿地 　　1、教师介绍： 　　重阳节，是一个欢乐的日子。古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，阳则代表光明、活力。奇数为阳，偶数为阴。九是奇数，所以属阳，九月初九，二阳相重，所以又称“重阳”。 　　这一天，正值仲秋季节，天高气爽，是登高远眺的好日子。中国古代许多文人雅士，每当此时，登上高处，一面饮菊花酒，一面吟诗取乐，留下无数诗篇。 　　重阳节又是“老人节”。老人们在这一天或赏菊以陶冶情操，或登高以锻炼体魄，为晚年增添了无限乐趣。 　　2、幼儿为爷爷奶奶表演节目。 　　“在今日这个欢乐的日子里，小朋友特地为爷爷奶奶准备了节日的礼物，就是大家精心排练的歌舞，下头先请欣赏……” 　　3、爷爷奶奶为大家表演节目。 　　4、游戏：两人三脚。 　　“别看爷爷奶奶的年纪大了，他们的身体可棒呢！让我们跟爷爷奶奶一齐做个趣味的游戏，好不好？” 　　5、共同分享食物。 　　“重阳节大家必须要吃一种点心，谁明白是什么点心？对了，就是重阳糕。重阳糕，又叫“菊糕”、“花糕”。今日让我们用“吃糕”代替“登高”，来祝福我们的爷爷奶奶永远健康欢乐！”（在音乐声中分享食品。） 　　小班重阳节班级活动策划方案4 　　一、设计思考 　　农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的主题活动是十分必要的。重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、欢乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候…….创立一个爱老敬老养老助老的氛围，需要全社会的参与，儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自我的爷爷、奶奶们一齐联欢，用自我的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。经过这些活动，能够帮忙幼儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。②爷爷、奶奶十分关心小朋友，我们也应当尊敬爷爷、奶奶。③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不一样的，我们能够为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。④重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。 　　二、活动准备： 　　1、收集“我和爷爷、奶奶在一齐”的照片布置教室； 　　2、和爷爷、奶奶说句悄悄话； 　　3、制作爷爷奶奶的礼物。 　　4、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感； 　　5、学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》6、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。 　　附儿歌：奶奶夸我孝顺儿 　　小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。 　　三、各年龄段主题活动目标 　　小班： 　　(1)明白重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，体验他们对自我的爱，激发尊敬他们的情感； 　　(2)在与爷爷、奶奶一齐游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和欢乐。 　　具体活动：学说一句祝福的话，学一个感恩的儿歌。 　　中班： 　　(1)明白重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯； 　　(2)乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自我的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺； 　　(3)了解爷爷、奶奶对自我的爱，激发关爱老人的情感。 　　具体活动：自制一件手工作品写上祝福的话语。 　　大班： 　　(1)经过调查、交流等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯； 　　(2)进取参与敬老活动，大胆运用自我喜欢的方式向老人们表达自我的关爱与尊敬之情； 　　(3)在访问、对话中感受老人也需要关心和帮忙，进一步激发关爱老人的情感。 　　四、具体活动程序 　　（一）活动主持：各班教师 　　（二）活动对象：幼儿、祖父母、教师 　　（三）活动时间：20xx年10月15日 　　（四）活动地点：各班教室、多媒体教室 　　（五）活动准备： 　　1、通知爷爷奶奶、外公外婆来班级参加重阳节亲子活动； 　　2、写好欢迎的标语贴在班级里； 　　3、写横幅挂在幼儿园操场及舞台上头； 　　4、准备桔子、菊花茶等食物； 　　5、幼儿带好若干食物来幼儿园分享； 　　6、准备好给爷爷奶奶的礼物 　　7、音乐：《感恩的心》。 　　（六）活动过程： 　　1、请爷爷奶奶入坐。 　　2、教师：爷爷奶奶真辛苦，明天是爷爷奶奶的节日，今日我们提前一齐来给爷爷奶奶过节好吗？ 　　3、为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日欢乐； 　　4、小朋友为爷爷奶奶献茶； 　　5、教师和小朋友一齐唱歌《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》； 　　6、听爷爷奶奶讲讲那过去的故事：孩子的爷爷讲故事表演； 　　7、教师亲亲宝宝，宝宝亲亲爷爷奶奶； 　　8、做游戏小脚踩大脚、击鼓传花、食物分享活动（幼儿剥桔子给爷爷奶奶吃）； 　　9、节目表演：（幼儿故事、幼儿歌舞等）； 　　10、送上自我的礼物给爷爷奶奶。 　　(七)、全体唱《感恩的心》结束。 　　小班重阳节班级活动策划方案5 　　主题产生： 　　国庆节过后就是中国传统的重阳节，重阳节是中国人凭吊先人、敬老尊贤的传统节日。经过了两千多年的演变，已经成为了一个多元性的节日，并存在多种习俗，如登高，插茱萸，吃重阳糕，饮菊花酒，拜访老人等等，是一个多姿多彩的节日。我们能从中挖掘出许多具有教育价值的内容。第一、引导幼儿加深对老人的尊敬与热爱，在日常生活中懂得如何去关心，爱护老人；第二、感知体验重阳节的各种习俗，从多个角度了解中国传统民俗节日习俗。第三、增强家园间的沟通交流，提高家长参与活动的热情与指导幼儿活动的能力。 　　环境创设： 　　1、用小朋友做的重阳旗装点教室 　　2、墙面布置出重阳节的.气氛，有和爷爷奶奶的照片，爷爷奶奶吃的重阳糕，为爷爷奶奶做的事情的记录表等等。 　　主题网络： 　　重阳节 　　关心老人 　　重阳节传说 　　重阳节的诗歌 　　重阳节的习俗 　　我为爷爷奶奶做什么 　　给爷爷奶奶敲背捶腿 　　九月九忆山东兄弟 　　重阳节的旗 　　重阳节的故事 　　我为爷爷奶奶做什么 　　活动内容： 　　活动一：我为爷爷奶奶做什么 　　目标：学习用简单的符号来记录自己想为爷爷奶奶做些什么事 　　准备：记录纸，笔 　　过程： 　　一、引起兴趣 　　明天就是重阳节，是谁的节日，爷爷奶奶怎么样疼爱我们的? 　　讨论：你想为爷爷奶奶做些什么? 　　二、幼儿记录 　　三、互相交流 　　活动二：重阳节故事 　　目标：在故事中了解重阳节的由来和人们的习俗，对传统节日有探索的兴趣。 　　准备：记号笔，纸，故事资料 　　过程： 　　一、传统重阳节的习俗 　　1、教师写出文字，数字，了解重阳节在哪一天? 　　2、重阳节这天会做什么事? 　　二、故事：重阳节的由来 　　你听到了什么?引出重阳节的五大习俗 　　三、讨论：如何一直做爷爷奶奶的小帮手 　　活动三：给爷爷奶奶敲敲背，捶捶腿 　　目标：在愉快的歌曲中体验为爷爷奶奶敲背捶腿的乐趣 　　准备：录音机，钢琴，爷爷奶奶的头饰 　　过程： 　　一韵律活动 　　幼儿轮流按节奏：敲背，捶腿 　　二欣赏歌曲请幼儿听听歌曲里唱了些什么，并表演出来 　　三幼儿表演唱 　　请部分幼儿扮演爷爷奶奶，另一部分幼儿表演宝宝进行表演唱。 　　活动四：关心奶奶 　　目标： 　　1、在情境游戏中懂得关心奶奶，照顾奶奶 　　2、培养幼儿尊敬老人的情感 　　准备：小床，电视机，竹竿 　　过程： 　　一、情境表演： 　　1、看电视：幼儿自己坐在沙发上，奶奶作腰酸痛状，奶奶生病了，谁来看望 　　奶奶?启发幼儿将一句关心老人的话。 　　2、奶奶晾衣服，幼儿帮奶奶晾衣服 　　三、谈谈自己在家中是怎么样关心奶奶的 　　活动五：古诗《九月九日忆山东兄弟》 　　目标： 　　1、通过故事让幼儿了解到作者作诗的用意 　　2、知道古人在重阳节插茱萸的习俗 　　材料：古诗一首(录音)，故事一个 　　过程： 　　一、倾听故事 　　师：作者是谁?故事中讲了些什么? 　　二、听录音(古诗) 　　1、理解词语：异乡，宾客 　　2、理解什么是插茱萸 　　3、学念诗歌数遍：集体，分组 　　小班重阳节班级活动策划方案6 　　一、活动目标： 　　1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。 　　2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。 　　二、活动准备： 　　1、人员准备： 　　小(1)班金维老师主持活动，小(2)班顾艳老师主持活动； 　　傅老师和高燕萍老师负责拍摄活动影像； 　　保育员小陆和小张负责协助老师组织活动，维护活动秩序。 　　2、材料准备：大鼓、花球、布置节日气氛的教室、桔子(每人一个)、重阳糕、幼儿手工作品等。准备一段温馨的背景音乐。 　　三、活动过程： 　　(一)介绍重阳节 　　1、老师引出重阳节主题：每年农历的九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日，今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到了我们班上，开心吗? 　　2、邀请爷爷奶奶来介绍重阳节。 　　老师：小朋友想不想知道重阳节是怎么来的呀?我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们介绍一下重阳节的来历和风俗。(老师可根据家长的讲述进行补充) 　　(二)幼儿表演环节 　　师：小朋友们来幼儿园很长时间了，也学会了很多的本领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗? 　　歌表演：《我上幼儿园》、《闪烁的小星》、《我是一颗棉花糖》。 　　儿歌：幼儿园也是我的家。 　　(三)互动环节 　　1、击鼓传花 　　游戏规则：老师背对大家击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，那个小朋友就和他的爷爷或者奶奶一起表演一个节目，游戏继续下去。 　　2、剥桔子。 　　师：以前在家里都是爷爷奶奶剥桔子给我们小朋友吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个桔子给爷爷奶奶吃，看一看哪个小朋友最会剥桔子，剥得最快。剥好了再亲手喂给爷爷奶奶吃，好吗? 　　3、品尝重阳糕 　　和爷爷奶奶一起品尝重阳糕，交流味道、品种等，可尝试回家和爷爷奶奶一起做重阳糕。 　　4、赠送礼物给爷爷奶奶。 　　师：为了和爷爷奶奶一起过个快乐的重阳节，我们小朋友亲手制作了节日贺卡送给你，祝爷爷奶奶节日快乐!现在我们把自己做的贺卡亲手送给自己的爷爷奶奶，别忘了对爷爷奶奶说：“节日快乐，祝爷爷(奶奶)身体健康!” 　　小班重阳节班级活动策划方案7 　　一、幼儿发展目标与主要内容： 　　1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。 　　2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。 　　二、活动准备： 　　大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品 　　三、活动过程： 　　一.介绍重阳节 　　(1)老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗? 　　(2)邀请爷爷奶奶来介绍重阳节师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗?我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗?师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。 　　注：假如不够详细，老师可补充介绍。 　　二.幼儿表演环节 　　师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗?歌曲：“我上幼儿园”律动：“我的小手”歌表演：“小猪吃的饱饱”儿歌：“拍皮球”歌表演：“两只老虎“三.互动环节 　　(1)击鼓传花游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。 　　(2)小脚踩大脚游戏规则：小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。 　　(3)剥橘子师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。 　　(4)品尝重阳糕和爷爷奶奶一起品尝重阳糕，交流一下品种、味道等，并尝试回家和爷爷奶奶一起制作重阳糕。 　　(5)赠送礼物给爷爷奶奶 　　将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。 　　四.活动结束。

你是几年级的鄂教版）初中语文目录 七年级上册 第一单元 阅读：成长的足迹 1、一起长大的玩具（金波） 2、捅马蜂窝（冯骥才） 3、海鸥乔那坦（张灯） 4、只要翻过那座山（杉美树子） 5、望天树（乔传藻） 诗词诵读 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 夜雨寄北（李商隐） 口语交际：认识新朋友 写 作：过去的时光 综合性学习：童年的游戏 第二单元 阅读：情感的涟漪 6、诗两首 纸船——寄母亲（冰心） 母亲（泰戈尔） 7、短文两篇 蝈蝈（赵丽宏） 空山鸟语（郭枫） 8、故乡的桂花雨（琦君） 9、羚羊木雕（张之路） 10、最后一片藤叶（欧u2022亨利） 诗词诵读 秋词（刘禹锡） 画眉鸟（欧阳修） 口语交际：让我来解说 写 作：心事 第三单元 阅读：光荣与梦想 11、理想（流沙河） 12、袁隆平的“寻梦园” （曲志红） 13、航天女英雄——女教师克里斯塔u2022麦考利夫追记（刘绪源） 14、体育颂（皮埃尔u2022德u2022顾拜旦） 15、万里长城（刘雨田） 诗词诵读 泊秦淮（杜牧） 十一月四日风雨大作（陆游） 写 作：喝彩 综合性学习：走近奥运 第四单元 阅读：探秘与发现 16、你一定会听见的（桂文亚） 17、牧鹅散记（陈天昌） 18、蒙娜丽莎微笑揭秘（沈致远） 19、尼斯湖怪被抓住啦？（王直华） 20、写在雪地上的书（维u2022比安基） 诗词诵读 淮上与友人别（郑谷） 卜算子u2022送鲍浩然之浙东（王观） 写 作：窗外的世界 综合性学习：成语探究 第五单元 阅读：月光下的故事 21、猎狐（沈石溪） 诗词诵读 送杜少府之任蜀州（王勃） 渡荆门送别（李白） 口语交际：成长 写 作：书的故事 第六单元 阅读：思辨的智慧 22、两小儿辩日（《列子》） 23、短文两篇 枭逢鸠（《说苑》） 穿井得人（《吕氏春秋》） 24、晏子使楚（《晏子春秋》） 25、《世说新语》三则（刘义庆） 咏雪 道旁李树 复裈 26、蜀鄙二僧（彭端淑） 27、河中石兽（纪昀） 28、木兰诗（《乐府诗集》） 诗词诵读 黄鹤楼（崔颢） 水槛遣心二首（选一）（杜甫） 写 作：花儿的话 附录一：硬笔书法欣赏 附录二：现代汉语词类简表 七年级下册 第一单元 阅读：校园风 1、从百草园到三味书屋（鲁迅） 2、心声（黄蓓佳） 3、我的老师（苏叔阳） 4、我的五样（毕淑敏） 5、我的读书生活雅科夫列夫 诗词诵读 望岳（杜甫） 秋词（刘禹锡） 口语交际：春节你是怎样过的 写 作：身边的人 综合性学习：有趣的汉字 第二单元 阅读：四季歌 6、散文两篇 春（朱自清） 春风（林斤澜） 7、夏天的旋律（杨德祥） 8、我的四季（张洁） 9、唐宋诗中的物候（竺可桢、宛敏渭） 10、大自然的启示（松下幸之助） 诗词诵读 登飞来峰（王安石） 江城子u2022密州出猎（苏轼） 口语交际：我能行 写 作：春天的歌 综合性学习：春游活动 第三单元 阅读：英雄 11、沁园春u2022雪（毛泽东） 12、采蒲台的苇（孙犁） 13、闻一多先生的说和做（臧克家） 14、鲁提辖拳打镇关西（施耐庵） 15、“诺曼底”号遇难记（雨果） 诗词诵读 从军行（杨炯） 破阵子u2022为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾） 写 作：心中的那颗星 综合性学习：英雄赞歌 第四单元 阅读：科学的星光 16、科学技术是第一生产力（邓小平） 17、神奇的纳米（何佳） 18、甘露的秘密（仇春霖） 19、思想的声音——诺贝尔奖获得者寄语中国青年（让u2022多塞等） 20、技术年表 诗词诵读 对酒（秋瑾） 渡汉江（宋之问） 口语交际：学会说“不” 写 作：介绍小制作 综合性学习：邮票上的学问 第五单元 阅读：科学的幻想 21、外星人（节选）（威廉u2022科兹文克） 诗词诵读 次北固山下（王湾） 江南旅情（祖咏） 口语交际：身边的变化 写 作：动物朋友 第六单元 阅读：生活中的哲理 22、《论语》八则 23、寓言三则 南辕北辙 塞翁失马 阿豺折箭 24、渡者之言（周容） 25、扁鹊见蔡桓公（韩非子） 26、卖油翁（欧阳修） 27、黄生借书说（袁枚） 28、古诗二首 观沧海（其五）曹操 饮酒（陶渊明） 诗词诵读 村行（王禹偁） 天净沙u2022秋思（马致远） 写 作：我有一个“金点子” 附录一 常用偏旁部首的书写方法 附录二 应用文示例（一） 八年级上册 第一单元 阅读：幸福的滋味 1、滋味（张抗抗） 2、短文两篇 走，看云去（欧阳斌） 第一次真好（周素珊） 3、社戏（鲁迅） 4、诗两首 幸福——告诉我们的孩子（李瑛） 幸福（罗洛） 5、走一步，再走一步（莫顿u2022亨特） 诗词诵读 过故人庄（孟浩然） 江村（杜甫） 口语交际：面对挫折 写 作：花儿的话 综合性学习：成语探究 第二单元 阅读：大海 6、说几句爱海的孩子气的话（冰心） 7、海思（梁衡） 8、听潮（鲁彦） 9、海洋忧思录（陈宗明） 10、诗三首 我羡慕你，大海的勇敢的船夫（普希金） 帆（莱蒙托夫） 蓝海（狄金森） 诗词颂读 钱塘湖春行（白居易） 浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼） 口语交际：保护我们的环境 写 作：秋颂 第三单元 阅读：丰碑 11、人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑（周定舫） 12、读碑（刘成章） 13、黄河颂（光未然） 14、中英香港政权交接仪式在港隆重举行 15、七根火柴（王愿坚） 诗词诵读 如梦令（李清照） 清平乐u2022村居（辛弃疾） 写 作：意外 综合性学习：流行歌曲的歌词 第四单元 阅读：创造的乐趣 16、我的“长生果”（叶文玲） 17、怀疑与学问（顾颉刚） 18、一个少年的笔记（叶圣陶） 19、创造学思想录（罗吉尔u2022冯u2022奥赫） 20、懒惰的智慧（凯利） 诗词诵读 春望（杜甫） 南园（其四）（李贺） 写 作：我的观点是…… 综合性学习：我的作品 第五单元 阅读：生命的救助 21、特别营救 诗词欣赏 泊秦淮（杜牧） 十一月四日风雨大作（陆游） 口语交际：热点 写 作：事情刚刚发生 第六单元 阅读：理想的印痕 22、古代神话三则 夸父逐日（《山海经》） 精卫填海（《山海经》） 女娲补天（《淮南子》） 23、愚公移山（《列子》） 24、故事三则 人有其宝（《左传》） 嗟来之食（《礼记》） 许仲平义不苟取（《元史》） 25、桃花源记（陶渊明） 26、醉翁亭记（欧阳修） 27、少年中国说（梁启超） 28、橘颂（屈原） 诗词诵读 山坡羊u2022潼关怀古（张养浩） 己亥杂诗（龚自珍） 口语交际：追求 写 作：推敲 附录一：书法临摹与欣赏（颜体） 附录二：应用文示例（二） 八年级下册（暂缺） 九年级上册 第一单元 阅读：生命的颂歌 1、骆驼赋（肖复华） 2、我的四季（张洁） 3、安妮日记（节选）（安妮u2022弗兰克） 4、热爱生命（节选）（杰克u2022伦敦） 诗词诵读 长相思u2022汴水流（白居易） 无题u2022相见时难别亦难（李商隐） 写 作：面对困难 综合性学习：热爱生命 第二单元 阅读：风景无限 5、灵洁九寨沟（艾煊） 6、乌篷摇梦到春江（叶文玲） 7、托起草原（潘岳） 8、我们的风景（东山魁夷） 诗词诵读 月夜（杜甫） 水调歌头u2022明月几时有（苏轼） 口语交际：旅游途中 写 作：感悟大自然 第三单元 阅读：忧患与责任 9、事事关心（马南邨） 10、中国人失去了自信力吗（鲁迅） 11、最苦与最乐（梁启超） 12、小小说两篇 界碑（王晓廉） 小巷（贾平凹） 诗词诵读 书愤（陆游） 过零丁洋（文天祥） 口语交际：关注社会 写 作：选择 第四单元 阅读：艺术长廊 13、明湖居听书（刘鹗） 14、散文两篇 观舞（冰心） 听泉（韩静霆） 15、重复与变化（梁思成） 16、油画《伏尔加纤夫》（朱伯雄） 诗词诵读 途中见杏花（吴融） 虞美人（李煜） 口语交际：与朋友谈艺术 写 作：我爱艺术 第五单元 阅读：智慧的较量 17、威尼斯商人（节选）（莎士比亚） 附：《威尼斯商人》故事梗概（周上元） 《威尼斯商人》评论摘录 诗词诵读 南乡子u2022京口北固亭有怀（辛弃疾） 别云间（夏完淳） 写 作：虚构的故事 综合性学习：走近戏剧 第六单元 阅读：抱负与志趣 18、《孟子》两章 鱼我所欲也 生于忧患，死于安乐 19、公输（《墨子》） 20、出师表（诸葛亮） 21、短文两篇 陋室铭（刘禹锡） 爱莲说（周敦颐） 22、岳阳楼记（范仲淹） 23、唐诗两首 茅屋为秋风所破歌（杜甫） 观刈麦（白居易） 诗词诵读 蜀相（杜甫） 观书（于谦） 写 作：作文集自序 附录一：汉字字形演变表 附录二：现代汉语词类简表 九年级上册 第一单元 阅读：生命的颂歌 1、骆驼赋（肖复华） 2、我的四季（张洁） 3、安妮日记（节选）（安妮u2022弗兰克） 4、热爱生命（节选）（杰克u2022伦敦） 诗词诵读 长相思u2022汴水流（白居易） 无题u2022相见时难别亦难（李商隐） 写 作：面对困难 综合性学习：热爱生命 第二单元 阅读：风景无限 5、灵洁九寨沟（艾煊） 6、乌篷摇梦到春江（叶文玲） 7、托起草原（潘岳） 8、我们的风景（东山魁夷） 诗词诵读 月夜（杜甫） 水调歌头u2022明月几时有（苏轼） 口语交际：旅游途中 写 作：感悟大自然 第三单元 阅读：忧患与责任 9、事事关心（马南邨） 10、中国人失去了自信力吗（鲁迅） 11、最苦与最乐（梁启超） 12、小小说两篇 界碑（王晓廉） 小巷（贾平凹） 诗词诵读 书愤（陆游） 过零丁洋（文天祥） 口语交际：关注社会 写 作：选择 第四单元 阅读：艺术长廊 13、明湖居听书（刘鹗） 14、散文两篇 观舞（冰心） 听泉（韩静霆） 15、重复与变化（梁思成） 16、油画《伏尔加纤夫》（朱伯雄） 诗词诵读 途中见杏花（吴融） 虞美人（李煜） 口语交际：与朋友谈艺术 写 作：我爱艺术 第五单元 阅读：智慧的较量 17、威尼斯商人（节选）（莎士比亚） 附：《威尼斯商人》故事梗概（周上元） 《威尼斯商人》评论摘录 诗词诵读 南乡子u2022京口北固亭有怀（辛弃疾） 别云间（夏完淳） 写 作：虚构的故事 综合性学习：走近戏剧 第六单元 阅读：抱负与志趣 18、《孟子》两章 鱼我所欲也 生于忧患，死于安乐 19、公输（《墨子》） 20、出师表（诸葛亮） 21、短文两篇 陋室铭（刘禹锡） 爱莲说（周敦颐） 22、岳阳楼记（范仲淹） 23、唐诗两首 茅屋为秋风所破歌（杜甫） 观刈麦（白居易） 诗词诵读 蜀相（杜甫） 观书（于谦） 写 作：作文集自序

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　　为了确定活动的圆满进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。我们该怎么去写活动方案呢？以下是我为大家整理的2021重阳佳节活动策划方案（通用5篇），希望能够帮助到大家。 　　重阳佳节活动策划方案1 　　 一、活动内容 　　敬老爱老从我做起 　　 二、活动目标 　　1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。 　　2、知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。 　　3、通过社区活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。 　　 三、活动准备 　　折纸作品（亲子作品）、宣传标语“敬老爱老从我做起”、规划好场地。 　　 四、活动过程 　　活动一重阳节的来历 　　1、了解重阳节的来历。 　　2、知道重阳节的风俗：吃重阳糕。 　　3、参观大班制作重阳糕。 　　4、发表感言：我可以为爷爷奶奶做些什么事？我想对爷爷奶奶说句贴心话。 　　活动二社区活动“敬老爱老从我做起” 　　（一）活动前 　　l、提醒在社区活动时注意安全，不四散乱跑。 　　2、注意文明礼仪：不随地乱扔垃圾、吐痰，对人和气。 　　3、讨论：怎样和社区的老人打招呼，为老人服务？ 　　（二）实践活动 　　1、按照规划的场地就座，开展热心服务活动。 　　2、大胆地与周围的老人打招呼，并会主动邀请老人。 　　3、为老人服务：敲背、按摩、给老人唱首歌、向老人送礼物等。 　　（三）活动后 　　1、鼓励孩子说说自己是怎样为爷爷奶奶服务的？ 　　2、交流：对今天的活动的感受？ 　　3、讨论：以后可以为爷爷奶奶做些什么？ 　　重阳佳节活动策划方案2 　　 一、活动时间 　　20xx年xx月xx日 　　 二、活动内容 　　1、给孩子们讲解关于重阳节的来临，以及重阳节要学会什么东西。 　　2、让孩子们给自己的爷爷奶奶捶捶背。 　　 三、活动目标 　　1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。 　　2、知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。 　　3、通过教学活动，让孩子谈论自己如何关心帮助爷爷奶奶的。提高孩子交往能力和口语表达。 　　 四、活动准备 　　一个茶杯、一张凳子。点心蛋糕。 　　 五、活动过程 　　（一）说说关于重阳节 　　1、了解重阳节的来历。 　　2、知道重阳节的风俗：吃重阳糕。 　　3、发表感言，老师提问：我可以为爷爷奶奶做些什么事？ 　　我为什么要帮爷爷奶奶做事？我想对爷爷奶奶说句贴心话。 　　（二）学唱歌曲《好娃娃》 　　今天老师把小朋友说的心里话编成好听的歌曲，和大家一起唱。 　　（1）老师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。 　　（2）幼儿跟随老师按节奏念歌词。 　　（3）幼儿跟随老师轻声学唱。 　　（三）引导幼儿为歌曲创编动作，进行情境表演。 　　1、老师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做动作。让幼儿大胆表演。 　　2、老师扮演奶奶，让幼儿边唱边表演，让幼儿感受尊敬老人，关心长辈的快乐之情。 　　 六、活动延伸 　　1、老师以谈话的方式启发幼儿：你们除了帮爷爷、奶奶倒茶、端凳子，还会帮他们做哪些事？幼儿谈论后，教师进行总结。 　　2、教幼儿用替换词的方法，将倒茶、端凳子换成新词。如：拿鞋子、拿毛巾、穿针线、捶捶背等。 　　重阳佳节活动策划方案3 　　 一、活动目的： 　　我国的传统节日“重阳”来临之际，为弘扬中华民族传统节日，给辖区居民提供一个交流以及展示自身才艺的平台，从而营造浓厚的节日氛围，增强居民对社区的归属感和认同度。 　　 二、活动主题： 　　社区达人秀：“美食达人”、“演艺达人”、“智慧达人”，以达人秀的比赛形式，将美食，文艺表演，益智比拼三者结合起来，满足不同群体居民娱乐需求的同时，渲染重阳节其乐融融的氛围，让大家踊跃参与。 　　 三、组织单位： 　　（一）主办单位 　　区文化体育广播电视和旅游局 　　（二）承办单位 　　太升路辖区综合文化活动中心，玉沙路社区 　　成都汇智社会工作服务中心 　　新华路小学 　　四川省老干部活动中心 　　 四、时间地点 　　（一）活动时间 　　20xx年9月25日下午4：30—6：00 　　（二）活动地点 　　xx 　　 五、会场布置 　　1、关于活动主题横幅，展板，桌椅的布置，渲染重阳节的节日氛围； 　　2、准备“廉政文化”手册，宣传单，折页等在活动中发放； 　　3、投票箱，选票，观众入场号，选手号码牌，音响等设备的准备。 　　 六、参与人员 　　社区空巢老人、贫困老人、新华路小学师生、党员群众等。 　　 七、活动内容： 　　1、社区智慧达人秀：以答题通关的形式，选出玉沙路社区第一届“智慧达人”（汇智社工中心对智慧达人秀进行负责，含：题目选定、活动布置、活动实施） 　　智慧达人秀将包含四个环节，第一环节是绕口令，参与者从工作人员处领取一张绕口令卡片，若参与者念出绕口令无误，则通过此关卡，领取通关卡片；第二环节为你来比划我来猜，进入 　　第二轮参赛者从工作人员处领取三张比划卡片，通过比划和说，来描述卡片的内容，现场观众猜中卡片，则通过一张卡片，三张都通过就可领取通关卡片晋级；第三环节为智慧大比拼，参赛者随机抽取3道题，都答对则进入决赛；通过前三个环节进入到终极挑战，参赛者各答3道题，答对数多的即为冠军——“智慧达人”。 　　2、社区演艺达人秀：社区居民上台进行才艺展示，居民投票的形式，选出社区第一届“演艺达人”。（新华路小学提供一个单人一个集体才艺表演） 　　活动流程分为三步骤，首先是主持人对本次参与达人秀队伍按序号进行简单的介绍，然后，参赛队伍依次登台表演，在场的工作人员将票发放给在场的观众，每位观众最多只能投1票。在最后一位选手表演完之后，社区工作人员进行现场统票。最后，主持人宣布票数最多的选手，成为社区第一届“演艺达人”。（活动中穿插抽奖环节，由领导抽取观众的入场号，抽中的成为达人秀的幸运观众，有精美的礼品赠送） 　　重阳佳节活动策划方案4 　　 一、指导思想: 　　通过形式多样的敬老爱老活动和良好的社会氛围的渲染,使学生知道孝敬长辈、尊敬老人是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这个优良传统，激发学生敬老爱老的内在自觉，并由爱老、爱家推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感。 　　 二、活动目标： 　　1、让学生了解重阳节的来历和习俗及民族文化含义。 　　2、鼓励队员积极参加活动，动手做礼物，表达一份爱心。 　　3、培养对老人的敬老之情，弘扬敬老爱幼的"优良传统文化。 　　4、组织大队委员到黄路敬老院开展慰问活动。 　　 三、活动时间 　　20xx年10月23日---20xx年10月31日 　　 四、活动内容 　　(一)“感恩”在我心，做到五个一 　　1、号召全体队员搜集有关重阳节传说风俗的历史资料、感恩的故事、诗歌等，树立感恩意识，学会感恩。 　　2、各中队召开一次“九九重阳，敬老爱老”的主题队会，通过班会对学生进行感恩教育。 　　3、每个学生制作一张感恩卡，送给老人，力求把感恩传播到家庭及社会的每一个角落。 　　4、在重阳节，要求学生为老人做一件孝心事，如泡茶洗脚、盛饭洗碗、叠被洗菜、表演节目等，体验长辈们的辛劳，争当“贴心小当家”。 　　5、写一则“感恩”日记，记录重阳节活动的过程和感受，也可以写自己要感谢的人和物。 　　(二)假日小队与敬老院开展丰富多彩的活动 　　由大队部发动，组织队员在重阳节前去敬老院开展一次敬老爱老的活动，做一回“临时子女”，开展丰富多彩的活动，为老人送去一份温暖，如：文艺节目表演、帮助老人打扫卫生、修剪指甲、陪老人下棋、读报、赠送节日小礼物等。 　　重阳佳节活动策划方案5 　　 一、活动背景 　　金秋送爽，丹桂飘香。又是一年重阳节，你是否依稀还记得当年“人生亦老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香”的那份豪情，亦或是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的那份思念。敬老是中华民族的传统美德。古人云：“老吾老，以及人之老。”千百年来，中华儿女用自己的言行不断充实、丰富着敬老的思想。 　　 二、活动主题 　　情满九月九爱在夕阳红 　　 三、活动目的 　　1、为老人们送去节日的祝福，并通过与老人们的交流，学习做人的道理，不断完善自我。 　　2、在活动过程中加强xx级同学对志愿服务活动的认识和了解，加强各部门之间新老成员的交流与了解。 　　3、磨练xx级同学的意志，锻炼同学们的沟通能力，同时增强同学们的社会责任感。 　　4、丰富同学们的业余生活，为同学们提供在学习之余参与社会实践的机会，为将来适应融入社会打下基础。 　　5、通过此次活动传播“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。 　　 四、活动事项 　　1、活动时间：20xx年10月17日上午7：50 　　2、活动地点：xxx(社会福利院) 　　3、参与人员：xx团总支学生会全体系干 　　 五、主办方 ：xx系青年志愿者服务分队 　　承办方：xx系团总支学生会 　　 六、活动流程 　　(一)前期准备 　　1、活动组织前先向系部领导请示批准，系部领导批准后方可组织进行此次活动。 　　2、联系光荣院负责人，告知此次活动目的及意义。 　　3、物资准备(青年志愿者服务总队队旗、小红帽60顶、志愿者胸牌60个、抹布若干、相机一台、水果) 　　4、由宣传部负责制作两张海报，用于宣传此次活动。 　　5、由文艺部计划好活动中的节目安排。 　　(二)中期安排 　　1、9月24日上午7：50全体参与人员在灯光篮球场集合，各部门负责人点到，分派小红帽、志愿者胸牌。 　　2、8：00按设定路线出发前去光荣院。 　　3、9：00左右到达目的地后与光荣院负责人会面，并分配任务。 　　4、分多组人，每组人进行一对一形式服务负责该老人的房间卫生，陪老人聊天。 　　5、剩下的同学分五组分别打扫光荣院各区域的卫生。 　　6、卫生工作做完后，将老人们带到院子，由文艺部安排节目演出。 　　7、至11：40左右，将老人们送去食堂吃饭，然后在光荣院门口集合清点人数。 　　8、将所有工具回收，收队回校。 　　(三)活动后期 　　1、参与同学在一周内将活动心得交给各部门部长。 　　2、出活动后期宣传板。 　　 七、活动事项 　　1、参与人员严格遵守纪律，活动过程中不允许中途无故离开，有事请假。 　　2、绝对服从各部门部长及带队安排，不允许在行程中嬉戏打闹。 　　3、到达光荣院后注意自身的言行举止，展现出当代大学生的文明礼貌。 　　4、切勿打扰在休息的老人。 　　5、活动中必须佩戴小红帽或志愿者胸牌。 　　7、活动现场，每位同学必须爱护场地设施。 　　8、活动中注意自身安全。 　　9、摄影工作人员注意收集美好瞬间。 　　 八、预计经费 　　水果：预计100元

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银行重阳佳节主题活动方案 　　为有力保证活动开展的质量水平，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。活动方案应该怎么制定才好呢？下面是我收集整理的银行重阳佳节主题活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　银行重阳佳节主题活动方案1 　　一、活动主题 　　九九重阳节，浓浓敬老情 　　二、活动目的 　　1、重阳节作为中国传统的节日，又是老人节，是我们以情感纽带维护和开发顾客的`时机。借助节日机会，把握合理主题，联络感情，促进销量； 　　2、本次活动主要面向特殊消费群――老年人，通过举办一些办卡、刷卡优惠等促销活动，增加银行的公众形象。通过举办老年歌舞表演等活动，增加银行的亲和力，真正使“重阳节”富有人情味。 　　三、活动时间 　　2021年x月x日（重阳节） 　　四、活动内容 　　1、金重阳、双重礼 　　重阳节x月x日活动当天，前x位年满xx周岁的老年顾客，凭身份证及当日购物小票，可到银行大堂领取麦片一袋；凡年龄满xx岁的老人，可免费领取布鞋一双、麦片一袋。 　　2、向幸运老人送真情 　　重阳节当天，生日为x月x日（重阳节）x周岁以上的老人，凭身份证可在xx银行门前免费领取幸运老人礼品一份。 　　五、注意事项 　　1、赠品发放人员必须认真登记好顾客的身份证号、小票号、购物金额； 　　2、保安员必需在赠品发放现场，负责维持秩序。 　　银行重阳佳节主题活动方案2 　　一、活动时间 　　20xx年x月x日 　　二、活动名称及主题 　　重阳感恩季、用“芯”来孝亲 　　三、活动对象 　　银联持卡人 　　四、活动内容 　　（一）好戏连台、x元看遍大片 　　活动期间，银联卡持卡人刷银联卡可以x元/张抢购全国热门大片电影票，全国限量x万张，先到先得，额满即止。 　　（二）精彩不断、电子现金享“惊喜” 　　2021年x月x日，用银联ic卡电子现金在太平洋咖啡购买价值x元大杯咖啡，仅需x元/杯；在xx影城xx店看电影（包括3d），仅需x元/张，数量有限，先到先得，送完为止。 　　（三）欢乐聚宴、美食优惠享不停 　　活动期间，银联卡持卡人通过“银联钱包”下载优惠券，在指定餐饮商户（xx等）门店刷银联卡消费可享受x折、满额立减x元等优惠，用银联ic卡插卡折上再享优惠。 　　（四）礼敬长辈、立减优惠购遍好礼 　　活动期间，银联卡持卡人通过“银联钱包”下载优惠券，在购物类商户（xx等）和健康类商户（xx）刷银联卡（卡号以xx开头）消费均可享满额立减x元、x元特价等优惠。用银联ic卡插卡折上再享优惠。数量有限，先到先得，额满即止。具体如下： 　　（五）“银联请你给爸妈拆礼物”微信互动分享活动 　　2021年x月x日至x月x日，银联持卡人在“银联钱包”微信，参加“银联请你给爸妈拆礼物”活动，即可赢取以下奖品： 　　奖项一：银联迷你付终端 　　奖项二：在线私人医生贵宾服务 　　奖项三：重阳孝心保险 　　（六）活动参与细则： 　　（1）每位微信用户参加活动，均有机会获得奖品。 　　（2）活动期间，每位微信用户仅有一次抽奖机会。中奖后需将中奖页面转发至朋友圈集赞。集齐赞后填写联系信息，便于领取奖品。领奖后x个工作日内，持卡人会收到奖品实物或者开通相关服务的短信。 　　（3）活动参与用户必须注册并登陆“xx”账户方可享受赠礼。 　　（4）奖品名额每天限量，额满即止。 　　（5）若由于持卡人联系信息填写错误（包括未根据提示填写信息），而导致奖品未领取或奖品权益无法正常实现，银联将不承担相关责任。 　　银行重阳佳节主题活动方案3 　　为培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，现结合我行实际，就开展好“我们的节日·重阳节”主题活动制定如下方案： 　　一、指导思想 　　“我们的节日·重阳节”主题活动要以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以弘扬尊老敬老的传统美德为主线，扎实开展慰问我行退休职工和组织青年志愿者看望“三无”老人活动，努力营造尊老敬老的良好氛围。 　　二、活动内容 　　(一)组织慰问我行退休职工 　　各单位在重阳节前后组织人员前往退休职工家中进行看望慰问，介绍所在单位业务发展及经营情况，了解退休职工生活。 　　(二)扎实开展对“三无”老人志愿服务活动 　　各单位要组织志愿者在重阳节前后到敬老院、老年公寓等，看望孤寡老人、空巢老人，为老人送去关怀，帮助清洁室内卫生，陪同老人谈心聊天。 　　三、活动要求 　　1、认真组织。各单位分管负责同志和职能部门要认真做好重阳节前往退休职工家中看望工作。要组织青年志愿者到敬老院、老年公寓等，看望孤寡老人、空巢老人。 　　2、做好宣传。各单位要充分运用内网做好活动的宣传报道，及时将慰问退休职工和开展对“三无”老人志愿服务的相关活动及时在内网宣传，优秀稿件请及时报送市行。 　　银行重阳佳节主题活动方案4 　　“今日云景好，水绿秋山明。”“佳节又重阳”，不妨放下手中的杂事，对亲人，特别是常常在匆匆中疏忽的老人，致以问候。这里是一篇银行重阳节主题活动策划，接下来让我们一起看看吧! 　　吃喝玩乐“享”重阳。 　　10月x日重阳节当天： 　　重阳购物日，等您来抢刷卡惊喜。上海银行“美好生活卡”在联华超市、华联超市416家上海直营门店，单笔刷满98元立减30元。(每月每卡限参加1次活动，总额有限) 　　重阳美食日，等您展现吃货实力。“美好生活卡”在梅龙镇酒家、顺风大酒店、新南华大酒店、御花园酒店(中山公园内)更有刷满100元立减50元(最高减99元，每卡享受一次)等重阳专属优惠。 　　重阳旅游月，带您看遍大好河山。金秋10月，“美好生活卡”客户报名上海青旅国内精选线路，即能立减最高300元优惠，充分享受上海银行“美好生活阳光游”的重阳特别礼遇。 　　收益登高“享”重阳。重阳佳节当日，上海银行又专门推出专享金融套餐，包括专属理财和祈福金卡。“养老无忧”保证收益理财产品——重阳专属款将于10月21之前限时发售，安全稳健，保本保收益(理财非存款、产品有风险、投资需谨慎)。50周岁以上客户10月30日之前购买祈福金卡，更享直降170元专属优惠。 　　“美好生活卡”是上海银行专为50岁以上客户设计定制的一款专属借记卡，可在上海银行上海地区各网点免费新开或补换。客户出示此卡即能尊享60家商户(1500家门店)专属优惠，涵盖购物优惠、康复医疗、保健养生、外出旅游、房屋租售、体检套餐、文化娱乐、高端养老社区等多方面的专属优惠或免费体验。 　　“今日云景好，水绿秋山明。”“佳节又重阳”，不妨放下手中的杂事，对亲人，特别是常常在匆匆中疏忽的老人，致以问候。上海银行为“爱”行动，值此重阳佳节之际，专为老年人推出系列专享特惠活动，倡导全社会给予老人更多关怀。

什么是种子市场？ 种子文件(Torrent文件)在BT下载中的作用非常重要。利用种子文件，BT客户端就可以从Tracker服务器或DHT网络上取得用户列表，然后根据用户列表，进行“点对点”的下载。一般来说，大多数的BT客户端都是通过HTTP/FTP的方法从一些BT资源站点下载种子文件。而BitComet的种子市场功能，可以在“点对点”的下载过程中，直接获取对方共享的种子文件，同时也可以把自己拥有的种子共享给他人。(0.86以上版本) 怎样用自己搜索。这里不能发图片的。。

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雪诺在《权力的游戏第六季》中复活了。相关剧情：戴佛斯仍无法接受琼恩的死，他曾见过梅丽珊卓展现的神迹，希望梅丽珊卓能想办法让琼恩复活。可女祭司的信仰已经崩塌，曾经的自信也荡然无存，感觉光之王的光辉已经不再照耀着她。最后梅丽珊卓双手轻按着琼恩的身体念起咒语。屋里其他人紧张的看着女祭司的仪式，只有冰原狼白灵静静的躺在桌下睡觉，对周围的事浑然不觉。念过一遍咒语后，琼恩没有任何反应。梅丽珊卓开始心慌，咒语也念得结结巴巴。经过几次尝试，她最终还是选择放弃，众人只能失望的离开房间。房门关闭后，原本在休息的白灵突然惊醒，看着主人。琼恩如同从噩梦中惊醒般，猛吸一口气睁开了双眼。扩展资料相关背景：琼恩雪诺被复活后，戴佛斯站在门口，目瞪口呆的看着屋内。琼恩坐了起来，摸着身上的伤口，也不敢相信自己还活着。他挣扎着想站起来，戴佛斯赶紧上前搀扶。女祭司梅丽珊卓听到动静也快步来到门口，也是不可思议的看着琼恩。奥利刺下最后致命一刀，是琼恩最痛心的事。琼恩·雪诺身份是临冬城公爵艾德·史塔克的私生子，在篡夺者战争结束后被从南方带回，并同艾德的嫡生子女一同在临冬城长大。他拥有一只患有白化症的冰原狼“白灵”。在小说故事的开始，琼恩北上加入守夜人去镇守绝境长城。参考资料来源：百度百科-权力的游戏第六季

1. 怎样仿写作文 仿写，就是模仿范文习作的方法。仿写是把阅读和作文相结合的一种重要手段，也是较快地掌握写作的一种有效方法。仿写是把范文作为作文的样子，经过阅读、消化、吸收，然后根据自己习作的具体要求，把范文中对自己有帮助的内容进行模仿。 进行仿写练习的时候，可以从以下几方面着手：第一，仿写作文题目。题目是文章的眼睛，好的作文题目本身就很吸引入。第二，仿写文章体裁。我们读过的文章有童话故事、寓言故事、记叙文、说明文、读后感、诗歌、书信、日记以及各种应用文等等，不同的体裁有不同的写法，通过仿写，我们很快就能掌握这些写法。第三，仿写叙述方式。比较常见的叙述方式有时间顺序、事情发展顺序、方位顺序等，另外还有顺序、倒叙、插叙等，可以根据自己习作的需要加以模仿。第四，仿写结构方法。有的文章是总分结构，有的文章是总分总结构，包括文章的详略、开头结尾方法等，都可以进行适当的模仿。第五，仿写表达方式。作文的表达千变万化，例如比喻手法、拟人手法、象征手法、动静结合、场景描写等，都可以仿写。当然，可以仿写的方面还有很多，只要我们平时进行大量阅读，就能根据自己的习作需要信手拈来。但是仿写不是最终目的， 目的是通过仿写练习，能够灵活自由地运用。 2. 如何仿写作文 仿写型作文 壹.定义：仿写在古文中叫做摹拟。 所谓摹拟作文，就是选取一篇古人的名作，研究其中布局构思、修饰、神韵等等技巧，然后仿照此文，作一篇文章。仿写是根据一篇或一段文章的结构、表现手法、语言、立意方法等，按题目要求，进行临摹、模拟的一种写作方式。 贰.目的：本节让之目的在透过认识仿写的特点，了解仿写的种类，掌握仿写的要领，通过仿写训练，以提高写作水准。仿写不是生搬硬套，是自我消化后得心应手的运用。 范文只是例子，从中受到启迪，得到点化，最终走向创新，画出自己的葫芦，这才是目的。 参.理论：自古至今诸多文人，有极端重视摹拟者，如果某人的文章中，有一句话不像古人，就斥责为野狐恶道；有极端反对摹拟的人，认为摹拟是扼杀文学生命的凶手；此外有一些采取中庸之道的文人。 真可以说得上是各家纷纭，莫衷一是。我认为每一种理论的兴起并盛行，必定有它的理由，只可惜的是后代往往走火入魔，以致引得众多人们的忿怒，但是这个理论的本身并没有错误。 我们只需将它拉回正途，不再钻牛角尖，不再走火入魔。 我们知道，学习书法有描红、映摹、移临、对临和背临等临帖的方法。 如果初学书法的人不从临摹入手，自己一开始就独创，那麽他的书法一定学不好。当然临摹是有缺点的，一直临摹的人必定无法在书法上有登峰造极的一天。 在数学上也是如此，如果老师不教一些基本的数学观念，不在黑板上，做一些题目以为示范；不出一些题目为作业，并加以批改指示；在考试时，不出些题目以测验程度，学生能学会吗？其中老师作一遍，学生回家再作一遍，在作文上就叫做摹拟。 初学摄影的人要先看看名家的作品，明白其中的技巧，然后依样画葫芦一番，久而久之，才会自己创作出颇有境界的好文章。 在美术的学习上也一样。 同样的，若写文章不从临摹古文名作入手，也必定无法体会古代大家的宗庙之美和百官之富。 试看古代大家扬雄取法易经、论语和尔雅，而作太玄、法言和方言。韩愈、欧阳修、苏轼等，没有一位不熟读古文，拟摹古文，以致融会贯通，再创新发朗，自成一家。 因此摹拟应该是很重要的方法。 摹拟是学习文章的一项方法，但是摹拟文章是十分辛苦的。 学生也许会排斥它，因为以前是「我手写我口」，把自己想的写出，这是多麽简单的事，但是如今要受古文的章法控制，不能为所欲为，写所欲写。在避难趋易的心理因素下，自然会排斥它。 又有古人反对摹拟的意见可资运用，那自然更有理由地全力排斥了。我们应该了解摹拟的价值，以做答辩的妙方，并且要劝这些弱者，勇敢地面对现实，而不可以逃避困难。 肆.原则：（1）模仿的是形式和方法，感受和理解是自己的，因此要立自己的意，说自己的话；（2）模仿要有针对性，注意模仿那些对自已有启发的东西；（3）模仿要循序渐进，点面结合。 伍.方法：摹拟既然有其必要性，也有极大的缺失。 我们应该如何去行，才能使文章进步，而不致於走火入魔呢？前面提到书法的临帖，有描红、映摹、移临、对临和背临等。文章的摹拟也有死拟和活拟的方法。 初学作文的人用词不丰，思路阻塞，资料不足，可以死拟一些粗浅的文章。等到将来学识增长，就可以摹拟一些高水准的作品。 在初摹拟的时侯，能够全然相似，自然很好。如果没有办法全然相似，自然不必特意地削足适履。 削足适履是因摹拟而害意，那就是走火入魔的行为。古人摹拟文章甚至有舍弃当代的文词不用，偏偏要选用古代的文词的现象，凡是执意用古代文词，官制、地名等等，不用现代的，那也是走火入魔的行为。 至於学习的功力高了，就可以摹拟其中的风格、气势、神理和意境等抽象的高明法则。到了更高的层次，那就到自创一格的地步，如果不能自创，永远只求极像古文而已，那麽将难以达到登峰造极的地步，就好像蜜蜂采花酿蜜，蜜中看不见花；又好像酿稻做酒，当酒造成之后，糟必须除去。 韩愈学孟子的文章技巧，但是韩愈的文章中，已经看不出孟子；又如欧阳修学韩愈的文章，但是欧文中看不见韩文，这是脱胎换骨。如果后代的文人学习古文，却不能脱胎换骨，中国的文坛必定不会有如今的大进步，因此如果一生永远都只是摹拟，不会创新，那也是走火入魔的现象。 在摹拟前，应该把预备摹拟的文章，彻底地分析清楚，如果没有这一种功力，就应该查阅古今分析评论的意见，或者请教了解章法和修饰的人，否则必定无法摹拟得很恰当。此外尚需充份收集写作资料，如此才能运用自如。 摹拟是作文不可以缺少的过程，初学时宜摹拟，学到了相当的层次，仍然要摹拟，那才会有更高深地领悟，正如有一些擅长书法的高手，也常常摹临。所以我们千万不可以忽视它的价值。 陆.分类：包含结构的仿写、表现手法的仿写、语言的仿写、立意的仿写四类。 3. 如何仿写作文 仿写就是仿照例文的样子写作文。一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好， 都要经过由仿写到创作的过程。 同学们都知道：广泛地阅读可以为写作积累大量的材料，写起作文来才会得心应手。反之，如果阅读的基本功不扎实，要写出高质量、高水平的作文是不可能的。因此，同学们要十分重视语文课上阅读分析这一环节，这样才会从中掌握一定的写作方法、技巧，才会有的放矢地仿写作文。 研读例文：我们在学习每一篇课文时，不仅要弄明白课文里写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情，更重要的还要知道作者是使用哪些词句，按什么顺序，采用什么方法写出来的？具体地讲，在阅读分析课文时同学们可以从以下七个方面入手：1）理解课题；2）理解含义深刻的词句；3）正确划分段落层次，概括段意或层意；4）分清文章内容的主次、辨别详略；5）找出和理解中心句，概括中心思想；6）注意段与段之间的衔接和过渡；7）找出作者观察记叙事物的顺序。 借鉴例文：弄清上述问题之后，同学们还可以结合本单元的导读提示，选择适当的题材，运用课本中学过的写作方法进行作文片段练习，进而对所学课文的选材、写作方法的理解、运用、巩固达到熟练的程度。也就是说，同学们在写作文时，可以联系这一单元或以前学过的某些课文，借鉴其表达方式；还可以阅读与本次作文题材相关的资料，丰富写作素材，提高认识能力，为自己独立完成作文奠定基础。 例如，我们在学完《少年闰土》一课后，准备学习本文的写法写一篇有关写人的作文。为了把这次作文写好，首先请同学们回忆一下作者是怎样描写少年闰土的特点的？通过阅读原文同学们不难看出：作者不但抓住了少年闰土的外貌（紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。）、行为、语言等外在特点，还选取了典型事件（捕鸟、看瓜刺猹、捡贝壳、看跳鱼）揭示少年闰土的内在特点：知识丰富、聪明能干、活泼可爱。接着请同学们构思应如何去写自己想要写的人？同学们依据《少年闰土》一课的写法明确了应从：1）要抓住妈妈的外在特点进行一番描述，但不要眉毛、胡子一把抓，注意体现重点，一定要为突出中心思想服务；2）借助典型事例揭示妈妈的内在特点：A、生活小事——吝啬；B、育人、助人——大方……除此以外，同学们还可以根据生活经验搜集一系列的素材，但要根据需要恰当地选择，要选能突出人物特点的材料去写。 4. 根据一个故事来仿写作文一篇 500字 炎热的夏天过去了，凉爽的秋天又不为人知的来了。 秋天的天像是被画出来似的，蓝得灼你的眼。空气也异常的清新，吸一口舒服极了。秋天的一切又仿佛是新生的，让人感到何时何地都有一丝生机。 虽然秋天的花草树木等大多已经枯萎，但是只要你细心的去看，就会发现“新大陆”。瞧，那是什么？是秋菊，千姿百态又五颜六色，实在是惹人喜爱。再瞧那花瓣，细长细长的，一朵接一朵的秋菊似乎被这些细手连了起来，就像小孩子们手拉着手转圈。靠近它们，一股股芳香又来引诱我的鼻子，在旁边站上一会，肯定能让我们心旷神怡。 秋天的田野，是一片金黄的景象；是一片繁忙的景象；是一片收获的景象。走进田野，就像置身于金色的海洋。在阳光的照耀下，闪闪发光，天和地也融为一体，到处都是一片金黄。稻子长得也十分好玩，个个挺着个大肚子，似乎快要爆炸了。在这田野里，站上一会，也让人感到秋高气爽。 树上的果子渐渐成熟了，田里果农也更忙了。城里乡下，工人学生，儿童老人，一个个都出来欣赏美景了，放松放松心情，观赏观赏秋色，采集采集标本，各做各的一份事去了。“一份耕耘，一份收获”，辛勤努力，换来了收获，充满了喜悦。 秋天像色彩之神，使植物的色彩渐渐变浓。 秋天像丰收之神，为人们带来了累累的硕果。 秋天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。 5. 《我的五样仿写的作文,500字以上 这个世界上的东西多如繁星，如果只选择五样，这对我来说太残忍了。 在我需要选择第一个时，眼前浮现出了很多漂亮的衣服、美味的食物……没错！我很渴望这些东西，但我明白，这不是我真正想要的。因为外表的华丽对我来说只是一个空壳，一切都太虚了。良久，我写下了“水”。毫无疑问，水是我们人体必需的，不过，我选择它的原因还是带点儿迷信色彩的。我是“土象”的，土需要水，所以，水稳稳地拿住了第一样的宝座。 按照这个思路想下去，我又写下了阳光。其实，我主要是想让自己心中充满阳光，以它的暖意来萌发自己心中的那颗种子，使之茁壮成长。而我，也成为一个标准的阳光少女。 说了这么多，也该想想学习方面的了。于是第三样，我写下了书本。“书中自有黄金屋，书中自由颜如玉”。它是知识的象征。人活到老学到老，我希望能一辈子都拥有书本，拥有知识，并继续学习、探究…… 选了三样，感觉世界小了许多，我吁了一口气，想想自己光努力付出，也应该有回报呀！于是，我写下了“成功”。这简短的两个字可是任何人都所期望的呀！那种如鱼得水的感觉真不知有多舒畅。 仅剩一样挑选的余地了，我感觉世界更小了。如此小的一个世界又怎能装得下那林林总总的东西呢？于是它们闹着，吵着，决不要放过那一丝希望。 慢慢的，我想到了爱心。我曾多次看到过爱心带给人的好处，也看过很多关于它的文章。然而，在我将要写下它时，又觉着点别扭。于是，我静下来仔细思考。在知觉中写下了一个简单的词——快乐。 此时的我，无比快乐。看着自己的成果，很有成就感嘛！然而，我立马又想到了一件恐怖的事——按照程序，应只留一样！ 我心里泛起阵阵苦楚，出于无奈，我划去了稳拿第一样的水。我知道那缺水时口干舌燥，嘴唇干裂流血的感觉。但我仍以“打倒迷信”的思想安慰自己舍弃“心如止水”吧！噢，我渴望的明净的水源，竟会被我第一个残忍地抛弃！ 哼哼，真是怎么样来就怎么样去呀。我又以这个思路划去了阳光。我想着，知识可以灌溉小苗，而成功则能使它更蓬勃茂盛。虽然黑了点暗了点，但望天树就是在这种情况下长成的呀！ 只剩三样了，它们对我来说都是如此的重要。而我在思索不定中，仿佛又看到了阳光和水那颓唐的神情，听到那侥幸存在的三样的哭泣声，它们在乞求着我。我更难过了，是我把它们选入了我的五样中，而如今又得一一抛弃，多舍不得呀！而我，则是一个不负责任的人。 于是，我在这复杂的心情下划去了成功。放弃了梦想，感觉浑身如针扎，更有一把大的刀径直插向我的心窝，还能听到血滴声。不过，舍了就舍了吧！重要的只在过程。只要努力过，我拥有知识。 这是毫无疑问的，我将留下书本。但是，当我即将提笔划去“快乐”时，那种不自在的感觉又发生了，难道我更希望快乐？ 凝神再想，我明白了。 水、阳光、书本、成功都是为快乐奠基的。万物以快乐为本嘛！于是，我很轻松，很慎重，也很快乐地划去了书本。 有了它们，我很快乐；反过来想，我拥有了快乐，也会拥有它们，拥有这大千世界上的所有！ 所以，我要快快乐乐每一天。不管是为事业，为朋友或家庭，我都要努力追求，付出。别人幸福，自己快乐就好！ 6. 适合仿写的作文 我的爷爷 （1） 在爸爸的眼中，我的爷爷是一个严厉的父亲，而在我眼中，爷爷是一个严厉而又可爱的爷爷。 在童年的记忆中，依然记得爷爷会责骂姑姑的衣服太过现代，会说爸爸的处事方式不对，也会感叹叔叔的人生缺少精彩与挑战…而对于我，他总是笑着说，我的孙子大学毕业以后会…记得小学四年级的时候，我的语文考试只打了85分，在家庭聚会上当爸爸刚刚开始责备我的时候，爷爷却马上打断他说：“85分还是优秀吗！保持到大学里就行了，大学里打85是不容易的！…” 对于我而言，爷爷是宽容的，但也是十分严格的，他可以给我买最好的东西，允许我任性的摆弄他的头发，但他绝不允许我放弃应该去完成的事。他在我非常小的时候，就已经为我规划着人生的道路，而这些超前的规划后来变成了我对自己人生前二十五年的定位，激励着我完成了硕士学位。 爷爷是五十年代的大学生，他上大学不久就参加了地下党，随后加入四野一路南下打到了海南…我的爸爸是在他六岁的时候才见到了爷爷。在长期的工作生活中，爷爷养成了十分严谨的作风，做事一丝不苟，对人恩怨分明，那种清风傲骨加清晰的工作思路，使得他迎得了许多人的尊敬。 爷爷是一个勤奋的人，每天的新闻、报纸，以及许多新的变化他都会认真的阅读学习，因此童年时记忆最深的就是爷爷家的大茶杯、爷爷的香烟和一份当天的报纸… （2） 小学毕业那年，爷爷在体检时查出患了癌症，经过手术，他病情有了好转，但就此退休在家，结束了他的工作生涯。那时候家人都为他的身体担心，爷爷也开始变得沉默寡言，失去了对许多事物的兴趣。 但在那段日子里，我成了爷爷的开心妙药，只要我和妹妹一到，他就会笑容满面，会把那些家人给他准备的水果和美味佳肴一下子摆在我们二个面前，让我们尽情的品尝… 上了初中以后，我的思想开始变得活跃起来，除了学习之外，我开始尝试着写一些小短诗来证明自己的才华。爸爸知道之后，非常的生气，他认为我没有把有限的精力放在学习上，对我当时写的诗也十分的不以为然…爸爸的态度是我当时无法接受的，对于一种儿时的爱好，我更希望的是得到家人的认同，于是我在考虑了许久之后，决定去找爷爷… 拿着我的 “诗集”的时候，爷爷的身体已经十分的虚弱了，他半躺在床上，仔细的看完了我写的每一首 “诗”，抬头看了看在一旁紧张的我，对我说：“这字写得太难看了，不过没关系，你爸爸的字就不好，只要用心，字好好的练习三个月就会好看些。” 我当时的心情相对的复杂，字不好看一直是我不敢去面对的问题，也是我对自己绝望的问题，在爷爷说这话之前，我一直认为此生我的字就不可能再提高了。而就是爷爷这一句简单的话，让我在俄罗斯的大学生涯中照着字典把自己的字练习到可以让别人看的程度… 等了一会，爷爷没有说话。 “那我写的怎么样啊？爷爷…”我紧迫的问到。 “思路比较活跃，但是你连起码的作诗的基础都不懂。” 说完，他慢慢的从床上下来，走到他的书架边上，从里面的许多日记本中拿出了一本，回到了床上，翻开其中的一页…映入我眼帘的是爷爷如行云流水般的硬笔笔记… “明日几时有，把酒问青天…”爷爷给我仔细的讲解着这首苏轼的《水调歌头》，在那几十分钟的回忆里，我忘记了一切，我的脑海中只有这首千古流传的佳句…讲完了这首诗，爷爷有种意犹未尽的感觉，于是又给我讲了《陋室铭》，他的讲述把我一下子带到了诗情画意之中，似乎让我体会到当年这些名家的气势与豪情。正当我沉醉在诗词的境遇中时，爷爷开始干咳起来，他轻轻的合上书，转过头来对我说：“以后有时间你多看看我以前的日记吧，那里面有许多别人写的好诗。” 我默默的走出爷爷的房间，从此放弃了写诗的想法，因为我知道了自己的“诗”有多么的可笑…走出房间的时候，看到爷爷的床上放着当天的报纸，而茶杯与香烟却已经不再需要了，突然间一种心痛的感觉从心而生…爷爷只能在床上看报纸了吗？！ （3） 那次不久，爷爷的病情再次的恶化，突然在家发病！为了便于治疗，爷爷住进了效外的军区医院，当我们站在他的病床前时，他的脸颊已经消瘦了许多。看到我们来了之后，爷爷对我说：“大宁，怎么没去上学啊！快回去上课吧，好好学习啊。” 说完就疲倦的闭上了双眼，不再多说话。爸爸把我送到了学校，而我的心却就此无法平静，我真的想为爷爷做点什么，想让他在生命的最后一段多一点快乐，那怕是一点… 医院里是没有卖报纸的，而爷爷又是那么的习惯读报纸，我就给他送报纸吧！ 选择了下午没有课的周三，买好了报纸，带了爷爷喜欢吃的菜，骑上自行车，走出了家门…那是初春的下午，突然天上下起了大雪，雪落到地上就变成了水，而我的自行车是没有挡泥板的，所以刚刚骑出家门，我就已经“泥泞不堪”了。 风好大，爷爷住的医院是在城外好远的郊区，而我只坐车去过一次，凭借着那一次的记忆，我真的不知道会不会找到爷爷的医院。但当我想起爷爷的面孔，我的心会一下子沸腾，我一定要去！ 在我的记忆中，那是我当时骑车走过的最远的路，我在泥泞的雪水中骑了三个小时，最终到达了爷爷的医院。

重阳节班级的活动方案范文（通用11篇） 　　为保证活动高起点、高质量、高水平开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是我为大家整理的重阳节班级的活动方案范文，希望能够帮助到大家。 　　重阳节班级的活动方案 篇1 　　一、活动主题 　　岁岁重阳，今又重阳，不是春光，胜似春光。农历九月初九是我国的“重阳节”，重阳节又叫老人节，尊老、敬老是中华民族的传统美德，为进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚，引导同学们学会感恩，树立良好的家庭美德观念，增强同学们的社会责任感，我校特在重阳之际，针对我校全体学生，开展以“九九重阳节，浓浓敬老情”为主题的重阳节感恩活动。 　　二、活动目的 　　弘扬尊老敬老、爱老助老的优良传统，增强同学们的敬老意识。“老吾老以及人之老”使同学们学会用心关爱，学会感恩，努力增强同学们的社会实践能力。 　　三、活动时间 　　20xx年10月9日-10月17日 　　四、活动对象 　　全体在校学生 　　五、活动安排 　　（一）营造氛围 　　1、利用我校电子屏标语——“念亲恩、感亲意、抒亲情”弘扬中华民族的传统美德。 　　2、制作宣传版面使同学们更加了解我国传统的“重阳节”。 　　（二）国旗下演讲 　　利用周一国旗下的演讲，让学生了解重阳节的来历和习俗及民族文化含义。使学生知道孝敬长辈、尊敬老人是中华民族的传统美德，并发扬这个优良传统。 　　（三）校外志愿活动 　　以此次重阳节为契机，开展慰问老人活动，选取部分青年志愿者，于20xx年10月17日上午前往附近老年公寓进行慰问活动。 　　六、活动注意事项 　　1、必须遵守活动时间及安排，服从指挥，准时到达集合地点。 　　2、进入老年公寓（或孤寡老人家中）要保持肃静，行动迅速。 　　3、清理房间时要注意老人的安全，不要改变房间的布局。 　　重阳节班级的活动方案 篇2 　　一、活动目标 　　1、通过活动让学生了解重阳节的来历、习俗，发掘节日内涵，激发起热爱祖国传统文化的情感。 　　2、在重阳节活动中培养学生尊老爱老，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。 　　3、感受亲情，牢固家庭联系纽带，培养学生的口语交际能力和实践能力。 　　二、活动内容 　　（一）重阳节知识展示 　　分别在一区后大堂，二区连廊悬挂关于重阳节的喷画。 　　学生制作作品，供各班级出班级橱窗使用，擦亮班级文化品牌。 　　（二）重阳节实践活动 　　1、低年级： 　　①给家里长辈说一句感恩的话 　　②为长辈敬一次茶，盛一次饭、捶捶肩，揉揉背 　　实践作业：拍一张自己为长辈做事，与长辈共同参与活动的合照，最好能配上一句话的图片说明。 　　2、中年级： 　　①了解重阳节的来历、习俗、传说故事等内容； 　　②了解家里长辈的生平大致经历，了解他们的兴趣爱好、心愿期望、赏心乐事等。 　　实践作业：做一份跟重阳节有关的手工作品或者手抄报。 　　3、高年级： 　　①策划组织一次与家里老人共度重阳节的活动，饮茶逛街、登高赏菊、插茱萸，制作手工作品等都可以； 　　②做一个小调查，通过网络等途径了解中国存在的老龄化情况，社保领取制度，空巢老人的生存状况等社会问题。 　　实践作业：做一份跟重阳节有关的手抄报或者是根据自己了解所得的内容做一个调查报告。 　　（三）“九九话重阳”主题班会课 　　各班根据学校提供的PPT课件于第四周星期一班会课上“九九话重阳”主题班会，班主任简介重阳节之来源传说，诵读弟子规片段，然后布置实践作业，指导学生开展实践活动。 　　重阳节班级的活动方案 篇3 　　一、活动主题： 　　九九重阳节敬老活动 　　二、活动对象： 　　xx敬老院的孤寡老人 　　三、主办方： 　　xx大学志愿者联盟 　　四、参与人员： 　　xx大学志愿者联盟会员及社会各届爱心人士 　　五、集合地点： 　　x月x号早上八点x联通公司营业厅门口 　　六、活动前期准备 　　1、由x志愿者队长及群内会员联系敬老院。 　　2、了解情况后，在内部进行宣传，提前准备有关活动事宜。 　　3、提前准备x志愿者联盟条幅和帽子。 　　七、具体活动流程 　　1、与x院相关领导取得联系，说明我们的组织性质及目的，获得同意后起草策划方案。 　　2、开会分配任务，交代相关注意事项。 　　3、组织志愿者前往活动地点。 　　八、活动内容 　　1、向老人问好，志愿者自带礼品敬献老人。 　　2、组织演出文艺节目。 　　3、征得老人同意与其合影留念。 　　4、活动结束。 　　九、注意事项 　　1、见到老人，一定要微笑打招呼，可以和老人啦啦家常。 　　2、讲话时要亲切、热心，注意语气、表情，关心并聆听老人的内心想法。 　　3、需要拍照时，应先取得老人的同意；没有取得老人的同意时，不可随处乱走动，乱翻东西。 　　十、所需人员： 　　10人 　　十一、人员要求： 　　身体健康自身素质良好具有团队精神 　　重阳节班级的活动方案 篇4 　　一、活动目的： 　　“百善孝为先”是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，自然应当继承传统、弘扬传统。为引导少年儿童孝敬父母，孝敬长辈，学会感恩，树立良好的家庭美德观念，增强少年儿童的社会责任感，我校特在重阳节之际，针对学校全体学生，开展感恩敬老行动。 　　二、活动主题： 　　九九重阳节，浓浓敬老情 　　三、活动时间： 　　10月17日——10月21日 　　四、活动内容： 　　活动一：“小鬼当家”亲情回报活动 　　1、学说感恩话：在日常生活中请记得对家人说感恩的话，如：当父母下班回家或干完家务要说“您辛苦了”，当爷爷奶奶做饭或做其他事情说“谢谢”，平时做到不与家人顶嘴等等。 　　2、学做家务活：为长辈做力所能及的家务事，学会一项家务小技能，为家人减一份辛劳，添一份惬意，送一份亲情，做快乐的、有责任感的家庭成员。 　　具体要求：全体队员在活动过程中请父母拍下活动照片，每人至少交一张照片给班主任老师，班主任老师再精心挑选，制作一幅“敬老”为主题的班级照片集（4K彩纸），彩纸可到总务处领取。要求10月28日前上交到大队部，届时会在宣传窗展出优秀照片集。 　　活动二：“最美夕阳红”节日探究活动 　　1、寻找重阳节的来历和风俗习惯。在重阳节来临之际，发动学生到网上、书上搜寻关于重阳节的各种资料，在班上组织交流。 　　2、听老人讲过去的故事。了解爷爷奶奶的"童年，体会其中的辛酸，珍惜美好的今天，更加尊敬和孝顺长辈。 　　活动三：“十佳小孝星”评选活动 　　百善孝为先，以学生平时表现为主，结合本次活动，4-6年级各班评选出一 　　名“十佳小孝星”候选人，要求： 　　1、热爱祖国，关心集体，助人为乐，遵纪守法，道德品质优良。 　　2、孝亲尊长，关爱父母、长辈、师长，乐意为长辈做好事，主动分担家务劳动，特别在家人亲属有伤病等困难情况下能做到守护相助、患难与共，在行孝和感恩方面事迹突出。 　　3、勤奋学习，认真完成作业，成绩优良，积极参与学校、班级各项活动，表现出色。请班主任老师填写完表格在10月23日前上交到大队部，大队部再评选出一名“十佳小孝星”候选人去余姚参评。表格请在群共享下载。 　　“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”在天高云淡、秋风飒爽的季节，祝愿所有的老年人健康快乐！ 　　重阳节班级的活动方案 篇5 　　一、指导思想 　　重阳节期间组织开展敬老爱老志愿者服务活动，进一步弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，大力培养我校学生“老吾老以及人之老”的道德风尚。 　　二、活动时间 　　20xx年xx月xx日 　　三、活动内容 　　1、组织志愿者到新圩敬老院慰问孤寡老人，帮助敬老院打扫卫生，陪老人谈心聊天。 　　2、组织志愿者探望慰问我校部分退休教师。 　　四、活动安排 　　到敬老院慰问孤寡老人。 　　时间：上午8点30分 　　负责：xxx 　　参加人员：30名学生志愿者。（带备清洁工具） 　　集中地点：学校教学楼中厅。 　　拍照：xxx 　　参加报名：xx月xx日下午放学前到各班班长处报名，xx月xx日课间操后各班班长将名单交学校团委。 　　五、活动要求 　　1、统一认识，高度重视，精心安排，认真组织， 　　2、活动过程要注意安全。 　　3、要收集好各类资料并以新闻稿的形式及时上报校团委，校团委将通过校园广播、校报等形式进行宣传，以加强宣传，扩大影响力。 　　4、活动结束后，以简报、总结等形式向相关上级部门汇报活动的开展情况。 　　重阳节班级的活动方案 篇6 　　活动目标： 　　1、教育幼儿尊敬老人、长辈；知道关心他人。 　　2、体验活动愉快、欢乐的氛围，鼓励幼儿积极参加集体活动。 　　活动准备： 　　事先安排好小主持人及台词，安排情境表演、蒙眼布等。 　　活动地点： 　　各班教室。 　　活动时间： 　　20xx年xx月xx日至xx月xx日 　　活动流程： 　　1、上午活动： 　　（一）社会活动《我是尊敬老人的好孩子》 　　（二）音乐活动（好娃娃）利用中午饭后制作小礼物（下午送爷爷奶奶） 　　2、下午（与爷爷奶奶同乐）开场白：（一幼儿和教师）尊敬的爷爷、奶奶，你们好！亲爱的小朋友，你们知道今天是什么节日吗？（重阳节）对了，就是敬老节，是爷爷、奶奶的节日。我们一起对爷爷、奶奶说声“节日快乐”！那么，你送什么礼物给爷爷、奶奶过节日呢？那让我们先来给爷爷、奶奶送礼物 　　3、游戏：“夹球走走” 　　活动玩法：用身体各个环节夹球，向前行走。比谁的球夹得多。 　　4、幼儿故事表演《亲亲绿色》 　　5、游戏：“蒙眼走步” 　　玩法：将奶奶或爷爷的眼睛蒙住，在画好的圈内走步三分钟，看谁能够保持在圈内。 　　6、幼儿歌舞《娃哈哈》 　　7、游戏：抢椅子（爷爷奶奶幼儿一起） 　　11、结束语：尊敬的爷爷、奶奶，亲爱的小朋友，今天我们与爷爷奶奶度过了一个愉快的上午，你们高兴吗？爷爷奶奶更高兴呢！现在让幼儿说一句好听的话（爷爷奶奶我爱你）。 　　重阳节班级的活动方案 篇7 　　一、活动目的 　　1、本次活动主要面向特殊消费群——老年人，通过举办一些保健类商品、老年用品等促销活动，增加本超市的公众形象。 　　2、通过“义诊”活动、到敬老院送温暖等活动，提升本超市的社会知誉度。 　　3、通过举办老年歌舞表演等活动，增加本超市的亲和力，真正使“重阳节”富有人情味。 　　二、活动时间 　　20xx年x月x日——x月x日 　　三、活动主题 　　礼敬老人送上温馨送上健康 　　四、活动内容 　　1、“重阳节”特价酬宾：保健酒类、保健品类、保健食品类其它老年用品等。 　　2、保健品厂方促销活动。 　　3、健康是福——“义诊”活动。 　　4、老年歌舞表演。 　　重阳节当天晚上开始，在超市外场举行。演员由街道提供，20名，每人送礼品一份（由保健品厂方提供）。 　　5、向健康老人、幸运老人送真情。 　　a、满60周岁老人可获得“会员卡一张和赠品一份”。 　　b、满80周岁老人可获得健康老人礼品一份。 　　c、生日为10月26日（重阳节）的60周岁以上老人可获得幸运老人礼品一份。 　　6、敬老行动。 　　重阳节当天组织部份团员青年送老人到某酒店就餐。 　　五、费用估算 　　1、广告费。 　　2、记者执行费。 　　电视台、日报、晚报记者共4名，每名250元左右纪念品 　　3、演员礼品1200元左右。 　　重阳节班级的活动方案 篇8 　　一、活动时间 　　20xx年xx月xx日 　　二、活动名称及主题 　　重阳感恩季、用“芯”来孝亲 　　三、活动对象 　　银联持卡人 　　四、活动内容 　　（一）好戏连台、xx元看遍大片 　　活动期间，银联卡持卡人刷银联卡可以xx元/张抢购全国热门大片电影票，全国限量xx万张，先到先得，额满即止。 　　（二）精彩不断、电子现金享“惊喜” 　　20xx年xx月xx日，用银联ic卡电子现金在太平洋咖啡购买价值xx元大杯咖啡，仅需xx元/杯；在xx影城xx店看电影（包括3d），仅需xx元/张，数量有限，先到先得，送完为止。 　　（三）欢乐聚宴、美食优惠享不停 　　活动期间，银联卡持卡人通过“银联钱包”下载优惠券，在指定餐饮商户（xx等）门店刷银联卡消费可享受xx折、满额立减xx元等优惠，用银联ic卡插卡折上再享优惠。 　　（四）礼敬长辈、立减优惠购遍好礼 　　活动期间，银联卡持卡人通过“银联钱包”下载优惠券，在购物类商户（xx等）和健康类商户（xx）刷银联卡（卡号以xx开头）消费均可享满额立减xx元、xx元特价等优惠。用银联ic卡插卡折上再享优惠。数量有限，先到先得，额满即止。具体如下： 　　（五）“银联请你给爸妈拆礼物”微信互动分享活动 　　20xx年xx月xx日至xx月xx日，银联持卡人在“银联钱包”微信，参加“银联请你给爸妈拆礼物”活动，即可赢取以下奖品： 　　奖项一：银联迷你付终端 　　奖项二：在线私人医生贵宾服务 　　奖项三：重阳孝心保险 　　（六）活动参与细则： 　　（1）每位微信用户参加活动，均有机会获得奖品。 　　（2）活动期间，每位微信用户仅有一次抽奖机会。中奖后需将中奖页面转发至朋友圈集赞。集齐赞后填写联系信息，便于领取奖品。领奖后xx个工作日内，持卡人会收到奖品实物或者开通相关服务的短信。 　　（3）活动参与用户必须注册并登陆“xx”账户方可享受赠礼。 　　（4）奖品名额每天限量，额满即止。 　　（5）若由于持卡人联系信息填写错误（包括未根据提示填写信息），而导致奖品未领取或奖品权益无法正常实现，银联将不承担相关责任。 　　重阳节班级的活动方案 篇9 　　一、活动主题 　　弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，丰富他们的精神文化生活，给他们送去一份关爱和温暖。通过此次活动，希望更多的热心人关注老人、敬老爱老、让他们时刻感受社会大家庭的温暖。 　　二、活动时间及地点 　　1、xx年9月30日星期五农历九月初四敬老院 　　2、xx年9月30日星期五农历九月初四校三楼小会议室 　　三、活动内容 　　1、到敬老院帮助老年人打扫房间、整理床铺、清理敬老院内卫生等。 　　2、举行退休教师及校外辅导员座谈会。 　　四、活动目的 　　将爱心精神广泛传播，关爱老人，让同学们懂得中华民族的传统美德，让大家学会怎样去关心老人，关爱老人。同时展现了社会对老人的关爱。也给同学们一个关爱别人的舞台。 　　五、参加人员 　　1、学校团委、初二年级（9）班和班主任。 　　2、学校领导、工会领导和退休教师、校外辅导员。 　　六、活动注意事项 　　1、准时到达集合地点。 　　2、活动期间服从安排，实实在在做事，勿打闹嬉戏。 　　3、进入敬老院，见到老人一定要微笑打招呼，这是对老人的一种尊重与认可。 　　4、清扫房间时一定要将物品放回原处，不要改变它们的原来布局。 　　5、在整个活动的过程中要注意自身安全及老人的安全。 　　重阳节班级的活动方案 篇10 　　一、目的 　　1、借重阳节敬老爱老主题，举行科室联合义诊，突显xx医院的医疗技术实力； 　　2、配合开发医保体检的阶段性营销工作； 　　3、摸索重点中心、科室有效营销方式； 　　4、通过义诊活动，以期在国庆节后进一步提升门诊量和住院量； 　　二、主题 　　情暖金秋，爱在重阳 　　三、时间地点 　　xx月xx日：xx医院 　　xx月xx日：xx生活区 　　四、活动安排 　　围绕秋冬季节中老年人常见病、多发病相关的科室，拟安排心脏中心、中医科、内分泌科、消化中心、呼吸科等科室参与此次义诊。每科安排医生两名，护士两名，办公室、营销部、传媒中心协助配合活动准备及实施。 　　义诊进行过程中，安排血压测量、空腹血糖检测、身高体重检查等免费项目。相关仪器、设备由各科室协调提供。涉及到的耗材成本(主要是血糖试纸)由医院统一承担。 　　结合重阳节的节日习俗，拟准备400个"茱萸香囊"作为参与小礼品(茱萸可从中医科协调，锦囊约1元/个)，香囊内可置入Tips，内容为中医科设计的节令养生膳方，并配合相关医师信息。 　　如准备时间充裕，可考虑设计抽奖环节，奖品为《一生守护》特制光盘十套，及"健康家庭"计划(另案策划，营销工作下一阶段重点形式之一，计划实施需临床支持)。 　　xx日活动场地需与养护中心协调， 　　xx日活动场地及相关安排由营销部与xx生活区居委会协调。 　　五、文案 　　1、条幅文字：情暖金秋，爱在重阳--xx医院重阳节大型义诊(尺寸：) 　　2、通知： 　　情暖金秋，爱在重阳xx医院重阳节大型义诊通知 　　春生夏长秋收冬藏，自然节气转换亘古不变，人的保健养生也有科学的规律可循。重阳过后，秋意更浓，秋冬季节的保健养生再也不是简单的春捂秋冻，添衣加被，吃饱穿暖，针对自身具体情况的科学养生变得尤为重要。 　　萧瑟秋风，今又重阳，为了使广大居民，特别是中老年人科学、安全、健康的度过秋冬，医院携电视台《xx》栏目特约医学专家，举办"情暖金秋，爱在重阳"大型义诊活动此次义诊活动，涉及心血管(心脏疾病、高血压、冠心病)、内分泌(糖尿病)、中医、消化、呼吸等众多科室，活动中，您不仅可以在专业人士指导下免费测量血压、检测血糖，而且为推崇传统重阳习俗，凡参与咨询者均将赠送重阳节习俗礼品。 　　活动时间：xx月xx日 　　地点：xx医院 　　宣传单页：正面通知文字，背面专家简介(配照片)。 　　重阳节班级的活动方案 篇11 　　一、活动时间 　　20xx年xx月xx日 　　二、活动内容 　　1、给孩子们讲解关于重阳节的来临，以及重阳节要学会什么东西。 　　2、让孩子们给自己的爷爷奶奶捶捶背。 　　三、活动目标 　　1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。 　　2、知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。 　　3、通过教学活动，让孩子谈论自己如何关心帮助爷爷奶奶的。提高孩子交往能力和口语表达。 　　四、活动准备 　　一个茶杯、一张凳子。点心蛋糕。 　　五、活动过程 　　（一）说说关于重阳节 　　1、了解重阳节的来历。 　　2、知道重阳节的风俗：吃重阳糕。 　　3、发表感言，老师提问：我可以为爷爷奶奶做些什么事？ 　　我为什么要帮爷爷奶奶做事？我想对爷爷奶奶说句贴心话。 　　（二）学唱歌曲《好娃娃》 　　今天老师把小朋友说的心里话编成好听的歌曲，和大家一起唱。 　　（1）老师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。 　　（2）幼儿跟随老师按节奏念歌词。 　　（3）幼儿跟随老师轻声学唱。 　　（三）引导幼儿为歌曲创编动作，进行情境表演。 　　1、老师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做动作。让幼儿大胆表演。 　　2、老师扮演奶奶，让幼儿边唱边表演，让幼儿感受尊敬老人，关心长辈的快乐之情。 　　六、活动延伸 　　1、老师以谈话的方式启发幼儿：你们除了帮爷爷、奶奶倒茶、端凳子，还会帮他们做哪些事？幼儿谈论后，教师进行总结。 　　2、教幼儿用替换词的方法，将倒茶、端凳子换成新词。如：拿鞋子、拿毛巾、穿针线、捶捶背等。

琼恩出生于伊耿历283 AC年，身份是临冬城公爵艾德·史塔克的私生子。百度百科16图琼恩·雪诺琼恩·雪诺（Jon Snow）是美国作家乔治·R·R·马丁的著名长篇史诗奇幻小说系列《冰与火之歌》中的主要人物之一，POV章节数暂排第二。琼恩出生于伊耿历283 AC年，身份是临冬城公爵艾德·史塔克的私生子，在篡夺者战争结束后被从南方带回，并同艾德的嫡生子女一同在临冬城长大。他拥有一只患有白化症的冰原狼“白灵”。在小说故事的开始，琼恩北上加入守夜人去镇守绝境长城。关于琼恩身世的争议很大，故事中艾德·史塔克本人对琼恩母亲的身份守口如瓶，琼恩也一直不知道自己母亲是谁。有很多传言说他是艾德与星坠城的亚夏拉·戴恩小姐之子，艾德则对国王劳勃·拜拉席恩说琼恩的母亲是一个叫薇拉的女子，而甜姐岛伯爵高德瑞奇·波内尔则认为琼恩是艾德和咬人湾一个渔夫的女儿所生。但是书迷群中许多读者推测琼恩是雷加·坦格利安与莱安娜·史塔克之子。

路由器的设置~~路由器设置里面，转发规则里面“虚拟服务器”，添加新条目，服务端口填入目前彗星网络连接项的监听端口号（记得把每次程序启动随机选择端口点掉），协议tcp；彗星远程下载项里面复选框全部点上，把这里的监听端口号记下，再次添加新条目，在服务端口填入刚才记下的监听端口号，协议udp。别忘了两个新建条目ip地址填入目前所使用电脑ip即可：即192.168.1.100，并且都需要选择生效。dmz主机项选择启用，填入ip地址（同上），路由器upnp设置里选择开启。大功告成。

我是谁 从提笔的一开始，我就清楚地知道这是一场力量悬殊的自问自答。我是谁？这最末一个小小的“谁”字，在这次的长篇中已然成为了一个无边无尽的黑洞。无数的角色从生活中泛滥开来，最后却只是坠入了深渊，仍然填不满“谁”。就一朵云来说，也许他自认为他只是在天际游走的一片闲适；麦子却因他是一场随时会被赐予给他们的酣畅淋漓而向他顶礼膜拜。他是日出的侍仆；他是喜玛拉雅山的背景；他是蓝色天空中圣洁的礼赞。如此如此多的他。却又真真切切的只是他。这样，以数学的等价角度来看这个三个字的问题，我推出了一个有些怪诞的答案，但我深信不疑。我是谁？我就是一个黑洞，我就是无处不在。 妈妈，我是儿子。感谢您让我看见自己的存在，感激您将爱我直至永恒。我一直真诚地爱您，想着尽力作好妈妈的女儿，哪怕再有多少场地动山摇的争吵，再有多少腔对您的埋怨与不解，我都不曾想过要放弃爱您。因为我是儿子，妈妈的生养和关爱，将我们紧紧联系，让我相信这样的爱不会因风而断了线。我要作好儿子的角色，这可以让我埋怨过后无数次站在妈妈的角度去思考，可以让我在军训日子里的夜晚第一次想到有妈妈的家，可以让我乐此不疲地为妈妈做点什么。我知道，我是儿子。 遇上困难的人，我愿意是为你伸出的一只手。因为既然好心的人们教会了我善良与热情，我就不会在应该帮忙的时候隔岸观火，这样岂不是对不住良心又拂了他们的好意？既然社会真诚地将我纳入了她的一份子，我也自当担起作为成员义不容辞的责任。我愿意发自内心地去帮助别人，而不会只因一时兴起而带来半途而废的结局。我知道，我是善良的人，我是社会的成员。 梦想，我是你永远不倦怠的追随者和赶超者。但是切记，我绝不会把你当成我高高在上的信仰而跪倒在你的脚下，若真是那样，也许我宁愿去做那赶赴麦加的朝拜者，也总好过在明知你正在离我远去时却还要止住奔跑虔诚地低下头，那该有多么可笑和令人伤心！我要作一个合格并且成功的追梦者。如此的决心让我执着、让我勇敢、让我聪慧、让我理智、让我坚强。我曾经在学习毕淑敏的《我的五样》时毫不犹豫地写下梦想是我生命中最重要的，因为我觉得人生若少了梦想，就如同灵魂被抽出了身体，就算看着躯壳一点一点被风干也不会再心疼。因为，无梦最痛，至少于我如此。想想也许若干年后回首，我那华丽盛宴般的青春，也只有用我的梦想来鉴证最为合适了吧。所以，现在的我告诫自己，不能放弃，勿让人生迷航。我知道，我是一个追梦的人，我的梦想，正等着我实现。 写到这里，还不是全部的我，写完我的所有角色，也不一定就是我。只是当我真诚地尽力作好我的所有角色时，这些角色的叠加角就是一个完整的我，全宇宙都独一无二的我！ 我想，不是我们的眼睛散光，我们所有人是真的无处不在。当我们为处处都感到骄傲时，我是谁，已无需再问。