德清求是高中创新班分数线

升学率很高。求是高中是民办的，师资力量是不错的，2022年专科承诺生329人，进入全省前90%人数323人，上线率达98.2%。2004年12月18日，德清县求是高级中学正式揭牌成立。学校占地面积30余亩。

好。1、德清县求是高级中学是浙江省内的优质民办学校，在湖城家长圈中的口碑也很好。2、德清求是高中师资力量雄厚，校园环境优美是一所教育质量很好的学校，学校教师由教育局选派的公办教师和学校自主面向全国招聘的骨干优秀教师2个部分组成。

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这所学校收费标准如下：1、根据德清求是高中官网信息，德清求是高中分为2个校区，德清校区：学费每学期19800元，住宿费每学期1200元代收费440元，餐费另收。2、杭州新理想校区：学费每学期19800元，住宿费每学期1500元，代收费350元，餐费另收。3、学生签约三年一次性收取5万，如未达到签约要求，签约费全部退还，并且退费以后学生还可在本校继续免学费复读一年。

德清求是没有高级中学高复班。根据德清求是高级中学官网显示，德清求是中学该校的高中阶段共开设了普通高中、国际高中、国际班等多种课程，并没开设高复班。

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是。该校为完全中学，仅开设高中课程，所以杭州德清求是高级中学并没有初中部；如果想让孩子就读德清求是高级中学的话，并且他/她还未进入初中阶段，可以考虑寻找其他的初中学校，如果对当地教育情况不太了解或需要更加具体的信息也可咨询当地教育局或拨打当地教育服务热线电话进行查询。

最低分555分。根据德清县求是高级中学官网显示，德清县求是高级中学和杭州新理想高级中学隶属于湖州求是教育集团，德清求是高级中学成立于2004年。

不可以。德清县高中是公办学校，原则上只招收该地区的应届初中毕业生，无法通过花钱进入。浙江省德清县高级中学坐落于德清县府所在地武康街道。

对于大多数家庭而言，这样是不值得的。因为3年9万的学费不是每个家庭都能承受得起的，再加上伙食费、住宿费等费用，三年下来至少得十几万。很多工薪阶段的家庭难以承受的起。再加上在中国，普遍公办高中要比民办高中要好，无论是教学水平还是学习氛围上，民办学习都没有优势。对于很多的民办学校而言，目的是为了赚钱，与公办学校相比，民办学校能考上本科的学生要少很多。如果可以建议去复读一年，考上一个公立的普高，这样花费会比较少。扩展资料：高中学费公立学校学费一年500+，杂费300+，高一要军训，还有定制校服200～300。再加上一些其它费用，总体上1500+（住宿生另外加宿舍费）。各地会有些出入，这只是参考而不是标准。私立学校高一年在13000左右，各地物价局统一核准的，不再分那么详细条目，住宿生也是另外加宿舍费，实际收费情况按所在学校为准。公立学校是一学期一学期地交，私立学校是一年（一个学年两个学期，也就是一年级）交一次的，开学就要交的。

德清高级中学好。浙江省德清县高级中学坐落于德清县府所在地武康街道，系省级经济开发区、莫干山国家级风景区，距杭州仅40公里，交通便利。系原浙江省一级重点高中、省首批一级特色示范高中、省文明单位。2020年5月15日，德清县与浙江工业大学签约共建德清县高级中学，挂牌“浙江工业大学附属中学”。师资队伍：学校现有38个班，在校学生1500余人。拥有一支学历高、名师多、敬业爱岗、年富力强的师资队伍，159名专任教师中有研究生学历5人，本科学历154人。有中学高级教师63人，一级教师56人，中、高级职称的教师占专任教师的74.8%，是县内中、高级职称教师比例最高的一所学校。更可喜的是有一大批省、市、县知名教师，其中有省功勋教师、特级教师2人，省优秀教师、省教坛新秀等5人。以上内容参考：百度百科——德清高级中学

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在浙江省德清县求是高级中学读书是一种非常不错的体验；学校环境优美，历史悠久，具体介绍如下：学校占地面积30余亩，现有在校学生2758人，教职员工267名，其中专任教师187名，学校规模在不断扩大，全校由三个校区组成，丰桥校区，永平校区，杭州新理想校区。学校凭借超前的教育理念、现代化的教育手段、严谨科学的管理机制、富含特色的教育教学、精细周到的后勤服务赢得了良好的社会声誉。德清求是高级中学已初步形成了“团结进取，求实创新”的校风，“敬业爱生，严教善导”的教风和“乐学多思，勤学多练”的学风。 学校有着雄厚的集团背景，是湖州求是教育集团下属的分支学校之一。校园制度为了管好这些孩子，尽可能提高他们的成绩，让家长百分之百地放心，学校有一批尽职尽责的班主任，对他们进行24小时贴身管理。每天早晨6：20班主任跟学生一起来到教室，督促早自习。中午12：00至13：00的午睡时间，老师也陪着学生休息。学生出校门要写请假条，请班主任签字，再交政教处签字。如果需要回家，学校一定在离校前跟家长通过电话。学生如有生活、心理上的问题，都可找班主任解决。“走进校门是求是的希望，走出校门是求是的自豪”。走进学校大门，便能看到熠熠生辉的校长寄语，它不仅闪耀在我们眼前，更镌刻在我们每个求是人的心中。我们求是的每一个成员都有着同样的信念：要做就要做得最好，要办就要办成一流的学校。

德清求是高级中学怎么样？ 民办的，求是教育集团办的高中，一直以来生源比较差，也一直在努力改进，但是总归是比不上公办的。 德清求是高中好吗？ 还可以的，除了德高、一中、三中，算是比较好的，管得蛮严的 德清求是高级中学怎么样？ 20分 求是是所有可以去公立学校老师的实验磨砺地 我见过那些老师都是在求是呆一年后就去德高了…… 杭州新理想高级中学和德清求是高级中学哪个好 德清求是好 德清求是有承诺办 今年承诺班分数线是400（对于 杭州的学生而言） 然后承诺办的话保证上本科 如果没上本科 还你3万承诺费 还让你免费复读一年 如果普通班的话就5000 一学期 当然没有承诺班好 然后 学校大部分人是住宿的 管的相当严 每天要很早起来读书 晚上9：00开始洗漱 杭州求是 校风真的不太好 我是听同学说的 不过你自制力强 去那也无所谓 还有德清是俩个礼拜回来一次 有专门的班车送你到杭州市中心 武林门那块德清求是高级中学教学质量如何？ 精品教学，成绩斐然。 杨睿同学获得全国高中数学联赛浙江省一等奖，成为德清县唯一的获奖者；沈海荣、屠吉平、吴文涛同学获得浙江省数学竞赛二等奖；时晨同学以667高分考入清华大学。2016年高考硕果累累，重点上线85人，总上线人率97%。我校本科承诺班高考取得优异成绩，三年前，本科签约学生总数221人，三年后，191人跃上本科线，签约本科成功率高达86.4%。专科承诺生签约成功率高达98%，专科承诺生本科上线率高达46%。 德清县求是高级中学好还是杭州东方中学好 要具体 求是出过清华生喔~而且我个人感觉求是不错 因为求是还有小学（莫干山外国语小学）和初中（千秋外国语学校）都是很好的学校 杭州新理想高中和德清求是高中是什么关系？ 2013年为方便杭州学生就读德清求是高中，经余杭教育局批准，我们在余杭区良渚街道通运街366号，设立新的学校，全称为杭州市余杭区新理想高级中学，办学资质为全日制民办普通高中。该校与德清求是高中实际上是一个学校的两个校区，同一个法人代表和校长，教师、管理等均实行统一要求。 德清求是高中有考上名校的学生多吗？ 很多，比如2008年时晨被清华大学录取。

2021年应届初三毕业生，要求参加当地教育局组织的中考，并达到一定的成绩要求，或参加我校自主招生考试成绩合格者。身体健康。

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德清求是高中美术班本科上线率83.9%。美术专业课成绩硕果累累，2021年浙江省联考平均84.33分，专业课85分以上占47%，18名学生取得90分以上高分。经我校三年高中学习，学生参加全国普通高考文化课和美术专业浙江省联考，综合成绩可达到省考试院公布的第二批第一段录取分数线，或被第一批本科类学校录取。三年后如未能达成签约目标，学校退还签约费并提供在杭州求是新理想高复免学费高复一年文化课（专业课由学生自己负责）。德清县求是高级中学隶属于湖州求是教育集团，成立于2004年，学校占地面积120亩，现有在校学生约3000人，教职员工370余人，专任教师270余人。

求是高中是民办的学校，对老师这块删选把控的还是比较严的，学校老师是由公办教师和自主面向全国招聘的骨干优秀教师组成，学校老师业务水平精湛，师德师风优良，而且每年都会保持5%的淘汰率，而且学校也会对青年教师进行培养

问题一：德清求是高中怎么样 30分 还行吧，但是人家管的非常的紧的。应该是德清县里面管的最紧的一个学校了吧。 除了德高，一中，三中，求是在别的一些高中里面算是最好的了吧，比如职高，钟管综高之类的 问题二：德清求是高级中学教学质量如何？ 精品教学，成绩斐然。 问题三：德清求是高中的师资力量如何？ 学校教师由教育局选派的公办教师和学校自主面向全国招聘的骨干优秀教师两部分组成。学校自主招聘教师都经过笔试（测试高考模拟试卷）、试讲等环节的考核择优录取。学校教师队伍业务水平精湛、师德师风优良，老中青结构比例合理。现学校聘有特级教师8名，优秀骨干教师占专任教师总数的70%。 问题四：杭州新理想高级中学和德清求是高级中学哪个好 德清求是好 德清求是有承诺办 今年承诺班分数线是400（对于 杭州的学生而言） 然后承诺办的话保证上本科 如果没上本科 还你3万承诺费 还让你免费复读一年 如果普通班的话就5000 一学期 当然没有承诺班好 然后 学校大部分人是住宿的 管的相当严 每天要很早起来读书 晚上9：00开始洗漱 杭州求是 校风真的不太好 我是听同学说的 不过你自制力强 去那也无所谓 还有德清是俩个礼拜回来一次 有专门的班车送你到杭州市中心 武林门那块 问题五：杭州新理想高中和德清求是高中是什么关系？ 2013年为方便杭州学生就读德清求是高中，经余杭教育局批准，我们在余杭区良渚街道通运街366号，设立新的学校，全称为杭州市余杭区新理想高级中学，办学资质为全日制民办普通高中。该校与德清求是高中实际上是一个学校的两个校区，同一个法人代表和校长，教师、管理等均实行统一要求。 问题六：德清求是高中学校有多大？ 我们有三个校区组成，德清2个，余杭1个； 问题七：德清求是高中学校的老师是不是都是比较年轻的，教学经验如何？ 教师老中青结合，能较好的协 *** 学；以中青年教师为主，能较强的教学辅导能力 问题八：德清求是高级中学怎么样？ 20分 求是是所有可以去公立学校老师的实验磨砺地 我见过那些老师都是在求是呆一年后就去德高了…… 问题九：德清求是高级中学怎么样？ 民办的，求是教育集团办的高中，一直以来生源比较差，也一直在努力改进，但是总归是比不上公办的。

2011年高考硕果累累，县理科状元出自我校，重点上线45人，本科上线263人，创新班本科上线率98%，总上线率96%。我校2008年首次面向杭州市区招生40名学生在2011年高考中有24人上本科线。这40人中仅有4人上了当年杭州市的优高最低控制线433分。

在德清乾元，但在武康武康的求是教育集团里也有，在武康将要建一给新校园，新校园能容纳起码20多个班的大校区绝对是个好学校，教师都是高薪聘请的，教育质量不错，去年还考了给清华大学的呢

一样严。德清求是和海亮都属于省级高级中学，都是民办教育诚信办学先进单位，两校校园管理方式相近，管理制度严格，一直深受家长青睐，所以说两者是一样严格的。

求是高中是民办的，师资力量是不错的，升学率也还可以。我有同学是在那读的，他是特招的，学费都不用，就是尖子生啊，只是一般都去德高啊，一中啊，三中去念高中的。但是求是也很好啊！

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成绩不理想的孩子可以报名德清求是高中，但中考成绩不得低于当地普高最低控制分数线下15分。2017年德清求是高中录取分数线需根据各地中考录取分数线而定，创新本科承诺班录取分数线是各地市普高录取线下降若干分。就读承诺班的学生，学校与家长签订承诺书。具体进承诺班办法，见以下案例:

截至2016年末，德清县有普通高中5所，分别是：德清县第一中学、德清县第三中学、德清县高级中学、德清县第五中学、德清县求是高级中学。1、德清县第一中学浙江省德清县第一中学创建于1944年，是省一级重点中学、省文明学校、省群体先进单位，省教育科研先进集体、省卫生先进单位，是省现代教育技术实验学校、省科研兴校百强校。2、德清县第三中学德清县第三中学创办于1951年，其前身为德清县初级师范学校。1958年改名为德清县第三初级中学，1971年起办完全中学，并改名为浙江省德清县第三中学，2001年起为完全高级中学。2002年9月由原觉海寺路迁入现址。分别于2002年、2004年和2006年被认定为浙江省三级重点普通高中、浙江省二级重点普通高中和浙江省一级重点普通高中。3、德清县高级中学浙江省德清县高级中学坐落于德清县府所在地武康街道，系省级经济开发区、莫干山国家级风景区，距杭州仅40公里，交通便利。系原浙江省一级重点高中、省首批一级特色示范高中、省文明单位。4、德清县第五中学学校创办于1985年,1995年12月经湖州市教委批准晋升为德清县第二职业高级中学,2000年9月创办德清县综合高级中学。2001年11月被省教育厅正式批准为德清县综合高级中学。2007年2月被省教育厅正式批准为浙江省二级重点综合高中。2013年被归为县政府，改名德清县第五中学。5、德清县求是高级中学2004年12月18日，德清县求是高级中学正式揭牌成立。学校占地面积30余亩，由三个校区组成，丰桥校区，永平校区，杭州新理想校区。参考资料来源：百度百科——德清县参考资料来源：百度百科——浙江省德清县求是高级中学参考资料来源：百度百科——浙江省德清县第一中学参考资料来源：百度百科——浙江省德清县第三中学参考资料来源：百度百科——浙江省德清县高级中学

你好，您要问的是2022德清求的中学分数线是多少？通过查询相关资料显示：2022德清求的中学分数线是401分。因为德清县求是高级中学是中国社会组织评估AAAAA级单位、湖州市优秀民办学校、湖州市行为规范示范学校，名次是2968，分数线401分。

如果想读书，想考个好点的大学德清求是高中要好德清求是高中有本科承诺办去年承诺班分数线是400（对于杭州的学生而言）然后承诺办的话保证上本科如果没上本科 还你3万承诺费 还让你免费复读一年保障比较大，杭州求是就没有如果普通班的话就5000 一学期 当然没有承诺班好然后 学校大部分人是住宿的管的相当严这个学校一个特点是有自己的校园文化归宿感还是很重要的管理相当的严格每天要很早起来读书晚上9：00开始洗漱杭州求是 校风真的不太好我是听同学说的不过你自制力特别强的话去那也无所谓还有德清求是高中俩个礼拜回来一次有专门的班车送你到杭州市中心 武林广场那块其实也算是比较方便的只有这么多了

我是求是高级中学的美术班学生，我有个同学是德清求是的，她和说那边离家远，不方便。但是杭州求是近，校风又严谨，有三条高压线1.禁止谈恋爱2.禁止带手机3.禁止打架但是相应的惩罚也较严就是退学，但是总体校风很好。而且对头发要求也很严格总之走出去就像学生。但学美术最重要的还是美术水平，以及学校的重视程度。学校经常会组织有名画师教学，带学生去野外写生十分有趣，亦玩亦学。不过以上是我生为杭州求是高级中学的学生我认为还是杭州求是好，具体还要是实际情况而定。！！ps：要是资料对您有用记得采用最佳答案。

他们是按中考成绩确定本科与专科承诺类型，再根据入学考试在同层次平行班内分班的

如果你真的想三年后上一个好的大学，你必须在这三年里肯吃苦，求是是一个非常严的学校，压抑是肯定的。但是为了自己的将来，这也是必须付出的不是吗？ 我就是求是11届刚毕业的，高三累到了一次，都住院了。高一高二不懂事，没有认真读书，到高三才开始追，虽然来不及了，但是 求是的老师不会放弃任何一个学生！重点高中的老师一般都是抓好麦子，所以好的很好，差得很差！

公交线路：k111路 → 德清116线，全程约12.0公里1、从德清火车站步行约510米,到达高铁站2、乘坐k111路,经过5站, 到达塔山森林公园站3、步行约390米,到达玫瑰庄园站4、乘坐德清116线,经过6站, 到达泰源商贸城南站5、步行约520米,到达求是高级中学

公交线路：德清201路，全程约10.8公里1、从德清火车站步行约1.2公里,到达下跨塘桥站2、乘坐德清201路,经过12站, 到达交通局站3、步行约740米,到达德清求是高级中学（永平北路109号）

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　　杭州育新高级中学是1999年6月创办的一所普通高中，创办者是杭州教育界的三位专家钟国良（原杭州市拱墅区教育局长）、王信（原杭州市余杭区教育局长）和汪日康（原浙江工业大学教授）。学校隶属杭州市教育局，校址位于杭州市城西文教区，这里紧邻浙江工商大学、杭州师范大学，交通便捷，环境幽雅，空气清新，风景秀丽，是读书求学的绝妙佳境。2003年初，通过了浙江省普通高中二级办学水平督导评估，2004年被评为“浙江省优质特色教学民办学校”。　　德清县求是高级中学，静”、“严”、“和”三要素管理，培养良好行为习惯通过几年摸索，求是高中提炼出了学校的管理理念，那就是三个字“静、严、和”。“静”就是要让学生静下心来好好学习；“严”就是军事化管理，禁止学生抽烟、谈恋爱、上网吧等，要让学生按照学校的规章制度学习生活；“和”就是要让学生生活在一个和谐的环境中学习，老师像对待自己的孩子一样用心去关爱学生。 我觉得对比下来，还是德清县求高级中学比较好。

德清求是高中学费是5万元/年。2004年12月18日，德清县求是高级中学正式揭牌成立。学校占地面积30余亩，现有在校学生2758人，教职员工267名，其中专任教师187名，学校规模在不断扩大，全校由三个校区组成，丰桥校区，永平校区，杭州新理想校区。学校凭借超前的教育理念、现代化的教育手段、严谨科学的管理机制、富含特色的教育教学、精细周到的后勤服务赢得了良好的社会声誉。我们求是的每一个成员都有着同样的信念：要做就要做得最好，要办就办成一流的学校。

德清求是高中学费是5万元/年。2004年12月18日，德清县求是高级中学正式揭牌成立。学校占地面积30余亩，现有在校学生2758人，教职员工267名，其中专任教师187名，学校规模在不断扩大，全校由三个校区组成，丰桥校区，永平校区，杭州新理想校区。学校凭借超前的教育理念、现代化的教育手段、严谨科学的管理机制、富含特色的教育教学、精细周到的后勤服务赢得了良好的社会声誉。我们求是的每一个成员都有着同样的信念：要做就要做得最好，要办就办成一流的学校。

真的。1、创新班学生成绩好。2、创新班教学资源好。德清县求是高级中学和杭州新理想高级中学隶属于湖州求是教育集团，德清求是高级中学成立于2004年，学校占地面积120亩。

这个学校管理严格是出了名的，学校好像是采用封闭式管理的，两周放一次假。在学校里手机等电子产品肯定是禁止使用的，这样学生上学可以减少外界的打扰。虽然学校管理上严格但是对学生的日常生活是悉心照料，都配备有生活老师！！作为当地人我觉得这所学校还是不错的！

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德清高级中学一本率百分之98。根据查询相关公开信息显示，自2017年德清县高级中学的高考成绩本科上线率都高达百分之98，连续三年都是全县第一，并且每一年的县高考文理科状元都是这所中学的学生。

　　核辐射分为七个等级。四级定性为事故。　　核辐射等级：国际核安全和辐射事件等级（INES）按照核泄漏事件的严重性逐级分为七个等级，为了能区分1级到7级逐级递增的严重性，人们把它们分别称为：单次异常，事件，严重事件，区域性事故，大范围区域事故，严重事故和重大事故，1级到3级用“事件”一词表述 ，而4级到7级则用“事故”一词表述。那些没有涉及到安全重要性的事件用“偏差”一词并被定为0级。　　核辐射：或通常称之为放射性，存在于所有的物质之中，这是亿万年来存在的客观事实，是正常现象。核辐射是原子核从一种结构或一种能量状态转变为另一种结构或另一种能量状态过程中所释放出来的微观粒子流。核辐射可以使物质引起电离或激发，故称为电离辐射。电离辐射又分直接致电离辐射和间接致电离辐射。直接致电离辐射包括质子等带电粒子。间接致电离辐射包括光子、中子等不带电粒子。

帽子题就是相关事件和相对应的内容，总结成表格的形式，比较容易系统背诵和理解。常识类的题目，你没背到相应知识点就是不会答的那种类似“中国首都是哪”、“美国总统叫什么名字”这样的，也是帽子题。陆寓丰，南京大学马克思主义理论专业博士生，曾是江苏考研政治阅卷员，被赞是身材学历双高，曾自创了独特火辣教学法，专门整治那些不听课的学生，因为腿长她被学生们称为“腿姐”。学生评价：真的很不错。工作党，有考研的想法，b站她的视频有一次被顶到首页，就点进去听了一下，从马原，史纲，思修到最后冲刺，就当兴趣爱好听了，也没花一分钱，纯粹是被她的课吸引，后边买了她的小绿皮背诵手册，喜欢她开篇写的驳读书无用论。真的不错，课生动有趣，总结的也很好，我就喜欢她的ppt上的总结，一目了然，简单清晰，还有公众号的每日一题。今年她还压中了选择题。

很有可能会实现的，毕竟这是大势所趋。从全球来看，2015年，美国当地时间6月26日上午，美国最高法院以5:4的投票结果裁定，同性婚姻合乎宪法。这一裁决结果意味着同性婚姻在全美50个州全部合法，美国也因此成为全球第21个在全境承认同性婚姻的国家。其他还有一些国家或地区已经批准同性婚姻合法化，它们是：荷兰、丹麦、比利时、加拿大、芬兰、德国、法国、英国、挪威、冰岛、瑞典、格陵兰、巴西、捷克斯洛伐克。从国内来看，天涯网站曾经有一篇题为《天涯网友签名支持同性婚姻提案》的贴子，获得了网友的积极响应。在跟贴中，超过70%的发言者表示“支持和理解”。新浪文化频道曾发起调查——你认为中国应当批准同性婚姻法案吗？结果显示：应当批准 63.6%——12179票不应当批准 26.7%——5122票不知道 9.7%——1855票以上数据说明，在中国，提交这一提案的民意基础已经具备。

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第五章 《史记》与《汉书》第一节 司马迁的生平与《史记》1、司马迁的生平与《史记》写作司马迁（前145—前87），字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城）人。在他手里完成这样一部划时代的历史著作，与当时时代和个人的经历等主客观的因素是分不开的。首先，得益于家庭影响。他父亲司马谈向当时天文、易学、道论的专家学习过，曾写过《论六家要旨》的论文。司马迁深受这个学术空气浓厚家庭的熏陶，幼年时除参加部分劳动外，即开始学习当时的通行文字——隶书；武帝即位后，司马谈被任为太史令，举家迁居长安，他又学习“古文”（即秦以前的文字），向当时经学大师董仲舒学习公羊派《春秋》，向孔安国学习古文《尚书》。这些知识准备对于写作《史记》十分重要。其次，司马迁进行了大量的录访搜集阅读考订史料的工作，对社会政治事件有亲身的体会和实感。二十岁时有过一段漫游大江南北的壮举，在漫游中已开始注意寻访历史遗迹，搜集人物的传闻。例如到淮阴，搜集有关韩信的传说；到沛县、丰县一带，搜集了刘邦及曹参、萧何等人的史料；到河南开封考察了夷门监侯赢供职的地方，弄清所谓夷门即大梁（今开封）的东门等等。漫游后仕为郎中，侍从武帝巡狩、封禅，使他接触了更多的祖国山川，目睹封建王朝的礼仪典礼，还曾参加武帝亲自带头的堵黄河决口的壮举，获得写河渠书的第一手资料。他又曾奉使西南夷，接触了西南少数民族的历史和生活，对于写作《西南夷列传》无疑起了很好的作用。当司马谈病逝后，司马迁继任太史令，此后有条件接触“金匮石室之书”，即皇家所藏的书史及档案。第三，时代思潮的影响。武帝的独尊儒术，儒家思想得到广泛的传播。儒家重视对历史经验教训的总结，孔子个人就在鲁史的基础上编修了《春秋》，寓议论于史事之中。这对司马迁颇有影响，司马迁将写作《史记》与孔子作《春秋》相比。同时，这与司马迁的要求也不无关系。元封元年（前110年）司马谈随武帝封泰山，因病滞留洛阳，司马迁出使西南夷归来要向武帝述职。赶到洛阳时，见到垂危父亲，父亲谆谆嘱托要他完成自己著述史书而未能完成的事业，司马迁在父亲面前作了保证。司马迁从此把著述历史作为个人的最高理想，蒙挫受折坚持不懈。大概在太初元年（前104）司马迁主持了改历工作以后就开始写作《史记》，这年他四十二岁。至天汉二年（前99年），他为兵败投降匈奴的李陵说了几句公道话，触怒汉武帝，竟被处以宫刑。此后他隐忍苟活，发愤著述，为了完成《史记》的创作而顽强奋斗，大约到太始四年（前93年）基本成书。再后的情况无史料可考，据推测可能卒于武帝末年。2、《史记》体例史记》是一部通史，上起黄帝下至武帝，记述了三千年的历史发展情况。它开创了我国第一部“纪传体”史书体裁，全书包括十二本纪、八书、十表、三十世家、七十列传，共一百三十篇。“本纪”记帝王之事，叙述历代最高统治者的政迹，一般采用编年的写法；“表”是各个历史时期的大事记，是全书叙事的联络和补充；“书”分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层、不同职业人物的传记，其中还记述了国外和国内少数发展的发展历史。3、《史记》的人民性司马迁在写人物传记时饱蘸了感情，表现出鲜明的倾向。对于最高统治者的残忍、欺诈、虚伪等丑恶的本质，总是通过一定方式加以揭露。如刘邦是汉代的开国君主，司马迁在肯定他推翻暴秦结束楚汉战争的战乱，统一国家的业绩外，也在有关人物的传记中将刘邦身上不光彩的阴暗东西暴露无遗。如在《项羽本纪》中通过两人在斗争中的各自表现形成了鲜明的对比，刘邦与项羽的作战，没有不失败的，他显得是那样的怯懦、猥琐和无能。在《留侯世家》等传记中写了他的贪财好色，在《萧相国世家》《淮阴侯列传》里写了他的猜忌杀害功臣的残忍本性。即使本朝的皇帝他也没有讳忌，如揭露武帝信用酷吏残害人民、愚蠢地迷信神仙言士等。对官僚集团、贵族阶级的尔虞我诈，以势相倾的种种实情，描写得入木三分。如《魏其武安侯列传》中写窦婴与田蚡的种种矛盾明争暗斗，揭露了这一阶级的世态炎凉和他们的阴暗心理。由于司马迁的《史记》敢于面对现实，无情地暴露统治阶级的本质，赢得了“实录”的称誉。司马迁将人民聚众反抗放在酷吏残酷压迫的背景上来表现，承认其合理性、正义性，在一定程度上突破了阶级局限。对于我国第一次农民起义——陈涉起义，给予了极高的评价和热情的赞颂，对于陈涉的失败，司马迁也作了较全面的总结。对于项羽为推翻暴秦作出的巨大贡献，司马迁加以讴歌，对他的暴虐和杀戮无辜则给予了批判。司马迁肯定英雄在历史上的巨大作用的同时，也隐约认识到各行各业的优秀分子对于推动历史的促进作用。《史记》中为工商业者、医生、侠客、儒生、辩士都立了传，承认他们在历史进程中的作用。司马迁对触犯封建阶级法律的游侠是肯定的，因为象朱家、郭解那样的游侠“振人之命，不矜其功”，在当时成为抑制豪强拯民危难的一种社会力量。记叙统治集团中的人物，司马迁也以他们对民众的态度去衡量，李广将军获得了司马迁的赞颂，赞颂的基点就是放在他的爱兵如子上。《史记》中写了一系列的爱国英雄，如蔺相如“先国家之急而后私仇”的高风亮节，廉颇为了赵国利益勇于改过，都获得了司马迁的热情讴歌。这些形象到今天都还是进行爱国主义思想教育的好教材。4、《史记》人物描写的艺术手法1）人物置于矛盾冲突的旋涡之中，通过他们各自的行动显示性格特征。如《项羽本纪》中“鸿门宴”一节，是消灭秦帝国后起义军中两个集团的内部矛盾上升为主要矛盾后的第一次面对面的较量。在刀光剑影中纠集着项羽集团和刘邦集团的矛盾，项羽集团内部主战、主和派的斗争，项羽是这些矛盾的结集点。从项羽对种种矛盾的处置，显示出他的幼稚、仁慈、坦率种种心理因素，而刘邦在这一场面中也显示了他的灵活、狡诈的性格特点。《魏其武安侯列传》中“庭辩”一节，田蚡、窦婴双方的矛盾达到白热化的程度，朝中的大臣在这一矛盾冲突中每人作了表演：韩安国世故圆滑，既说窦婴对，又肯定田蚡，将矛盾上交，“唯明主裁之”；郑当时开始说窦婴有理，后又不敢坚持。笔墨不多，却勾划出官僚们的面貌。2）司马迁也善于选取富有表现力的生活细节，揭示人物的性格及内心世界。如写石庆“为太仆，御出，上问车中几马？庆以策数马毕，举手曰‘六马"。”通过这一小事，石庆的谨小慎微的性格以及伴君如伴虎的心情，跃然纸上。3）多角度地烘托突出主要人物的性格。如对信陵君的刻画，作者重点写了他亲迎侯生的面，通过侯生毫不谦让直上公子上座，侯生故意久立市中以微察公子，写市人皆观公子执辔，写公子从骑者窃骂侯生，写宾客们的惊讶，就是通过这些不同人物的不同态度，突出信陵君谦恭下士的性格特点。4）通过人物的对话、独白，成功地显示了人物的性格和声音笑貌。如写刘邦和项羽都见过秦始皇的出行，项羽在观秦始皇渡浙江时，脱口而出说：“彼可取而代也”，显示出他的雄心勃勃，又看出他的无所顾忌、心口如一的坦率性格；而当刘邦在咸阳见到秦始皇出行场面时却说：“嗟乎！大丈夫当如此也”，说得委婉曲折，垂涎于至尊之位的心思也揭示无遗。在《张丞相列传》中以“臣口不能言，然臣期期知其不可；陛下虽欲废太子，臣期期不奉诏”，将周昌口吃的样子写得惟妙惟肖。司马迁在写人物传记时，为避免重复，经常使用“互见法”。同样一件事涉及好几个人物时，在一处详叙，在别处就略而不叙，有时以“语在某某事中”标出。这种“互见法”不仅避免了重复，对于突出人物的主要性格也有作用。如在《项羽本纪》中主要突出项羽的喑呜叱咤、气盖一世的性格特征；而与这一主要特征相矛盾的其他方面，则放在别人传记中补充叙述，既突出主导的性格特征，又免得顾此失彼，达到了性格的完整化。史记的文学成就《史记》是一部史学名著，又是一部文学名著。前面介绍先秦历史著作时，我们说这些历史著作中包涵着或多或少的文学因素、文学成分；而对于《史记》，这样说是远远不够的。因为《史记》的写作，具有文学方面的动机，所以这一部史书本身，就兼有文学的性质。司马迁本人，是有着浪漫的诗人气质的。从《报任安书》和《史记》中，处处可以看到他富于同情心、感情强烈而容易冲动的性格特点。他由李陵事件而遇祸，也是一场性格的悲剧。因为无论从私交还是从官职来说，他都不负有为李陵辩护的义务。西汉末的扬雄说：“子长多爱，爱奇也。”（《法言》）也是看到了司马迁浪漫的诗人气质。《史记》以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为写作的目标，我们前面已经提到，这不仅意味着总结历史、记载史实，而且也意味着通过大量历史人物（其中有许多是作者同时代的人物）的活动，形象地反映和推究人类的生存方式，人类在世界中的地位，人类生活中的各种矛盾、困境。这些也正是文学的根本目的。只不过《史记》作为历史著作，在虚构方面受到较多的限制。《史记》还具有抒发情怀的目的。《报任安书》中，把《周易》、《诗经》、《离骚》等等，归结为“大抵皆圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者”，由此提出了“发愤著书”之说。这种说法不一定完全符合于他所列举的古人著述的实情，但完全符合于《史记》的实情。《史记》在叙述历史人物事迹的同时，处处渗透了作者自身的人生感受，内心的痛苦和郁闷，这就是我们千年之下读《史记》仍不能不为之感动的关键。鲁迅《汉文学史纲要》称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，后者也正是从这一点着眼的。为了达到这些目的，《史记》使用了大量的文学手段，达到了很高的文学成就。以下，我们从它的叙事艺术、人物形象塑造艺术和语言艺术三方面加以介绍。应该说明，《史记》的核心部分——本纪、世家、列传，基本上由人物传记构成，它既有很强的故事性、戏剧性，又通过这些故事来塑造人物形象。所以，所谓叙事艺术和人物形象塑造的艺术，本来是无法一分为二的。只是为了表述的方便，我们先从总体上分析《史记》叙事的方式和艺术特点，然后再分析它如何塑造人物。在《史记》以前，中国的叙事文学已经历了漫长的发展过程。先秦历史著作中已有颇为庞大的战争场面的描写和较为复杂的历史事件的叙述，其中也包含不少生动有趣的故事，这为《史记》提供了一定的基础。但是，先秦史家的主要兴趣，还在于首尾完整地记述历史事件，并通过这些事件来表达政治和伦理评判，其叙事态度主要是史学性的。司马迁则除了记述历史事件以外，具有更强烈的要努力再现历史上曾经出现过的场景和人物活动的意识；除了政治和伦理评判以外，具有更强烈的从多方面反映人类生活的意识。所以他的叙事态度，有很明显的文学性。《史记》的叙事方式，基本上是第三人称的客观叙述。司马迁作为叙述者，几乎完全站在事件之外，只是在最后的“论赞”部分，才作为评论者直接登场，表示自己的看法。这种方式，为自如地展开叙述和设置场景提供了广阔的回旋余地。但是，所谓客观叙述，并不是不包含作者的立场和倾向，只是不显露出来而已。通过历史事件的展开，通过不同人物在其历史活动中的对比，实际也体现了叙述者的感情倾向。这就是前人所说的“寓褒贬于叙事之中”。这种含而不露的褒贬，是经由文学的感染来传达的。为了再现历史上的场景和人物活动，《史记》很多传记，是用一系列栩栩如生的故事构成的。如信陵君的传是由亲迎侯生、窃符救赵、从博徒卖浆者流游等故事构成的；廉颇和蔺相如的传是由完璧归赵、渑池会、负荆请罪等故事构成的；孙武的传主体是吴宫教战的故事；孙膑的传包含教田忌赌马、马陵道破杀庞涓等故事……。这种情况非常普遍，不胜枚举。众多大大小小的故事，构成了《史记》文学性的基础。虽然先秦历史著作中也包含有故事成分，但同《史记》相比，不但数量少得多，而且除了《战国策》中少数几个故事，也显得简陋得多。以后的历史著作，也不再有《史记》那样的情况①，这是《史记》在中国众多的史籍中特别具有文学魅力的原因之一。①这里也有史学和文学逐渐分离的必然因素。《史记》的故事，又有不少是富于戏剧性的。司马迁似乎很喜欢在逼真的场景、尖锐的矛盾冲突中展开他的故事，由书中人物自己直接行动以表现自己，使读者几乎忘记了叙述者的存在。如《李将军列传》中的一个场景：（李广）尝夜从一骑出，从人田间饮。还至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止广。广骑曰：“故李将军。”尉曰：“今将军尚不得夜行，何乃故也！”止广宿亭下。这像是一个很好的戏剧小品。另外，像著名的“鸿门宴”故事，简直是一场高潮迭起、扣人心弦的独幕剧。人物的出场、退场，神情、动作、对话，乃至坐位的朝向，都交代得一清二楚。这段故事不需要花多少力气，就可以改写成真正的戏剧作品在舞台上演出。这一类戏剧性的故事，具有很多优点：一则具有逼真的文学表现效果；二则避免了冗长松缓的叙述，具有紧张性，由此产生文学所需要的激活力；三则在尖锐的矛盾冲突中，最容易展示人物的性格。《史记》以“实录”著称，这是指司马迁具有严肃的史学态度，不虚饰、不隐讳。但他的笔下那些栩栩如生的故事，不可能完全是真实的。为了追求生动逼真的艺术效果，追求对于读者的感染力，他运用了很多传说性的材料，也必然在细节方面进行虚构。这是典型的文学叙述方法。另外，《史记》所创造的“互见法”，也同时具有史学与文学两方面的意义。所谓“互见法”，即是将一个人的事迹分散在不同的地方，而以其本传为主；或将同一件事分散在不同的地方，而以一个地方的叙述为主。司马迁运用此法、不仅是为了避免重复。为了使每一篇传记都有审美意味上的统一性，使传主的形象具有艺术上的完整性，就必须在每一篇传记中只写人物的主要特征和主要经历，而为了使整部《史记》又具有史学意义上的真实性和完整性，就必须在其他地方补写出人物的次要特征和次要经历。这是人物互见法的意义。因为《史记》是以人物为本位的，往往需要在许多人的传记中涉及同一件事，为了避免重复而又能把事件叙述清楚，司马迁就在不同的传记中从不同的角度叙述同一件事，这样就既突出了每个人在这事件中的作用，又不致给人以重复之感。这是事件互见法的意义。通过人物和事件的互见法，司马迁使《史记》既有了史学的可信性，又有了文学的可读性。在人物形象的塑造方面，过去的著作也已有所积累。在《左传》中，可以看到若干有一定个性的人物形象；到了《战国策》，人物的描写更为细致，性格也更为鲜明。但由于它们以历史事件为本位，人物的描写只是片断地散见于叙事之中，缺乏完整性。另外，像《晏子春秋》专写一人之事，也很值得注意。不过，它也只是把晏子的许多故事结集在一起，相互之间没有内在的联系。总之，在汉代以前，还没有出现完整的人物传记，人物形象的刻画，总的说来也还比较简略。《史记》在这样的基础上，取得了巨大的发展，把中国文学塑造人物形象的艺术，提高到一个划时代的新高度。从总体上说，《史记》在人物形象塑造方面，具有数量众多、类型丰富、个性较鲜明三大特点。它以大量的个人传记组合成一部宏伟的历史，其中写得比较成功、能够给人留下深刻印象的，如项羽、刘邦、张良、韩信、李斯、屈原、孙武、荆轲等等，就有近百个。正如前面已经提到的，这些人物来自社会的各种阶层，从事各不相同的活动，经历了不同的人生命运。从帝王到平民，有成功者有失败者，有刚烈的英雄，有无耻的小人，共同组成了一条丰富多采的人物画廊。这些人物又各有较鲜明的个性。不同身份、不同经历的人物固然是相互区别的，身份和经历相似的人物，也并不相互混淆。张良、陈平同为刘邦手下的智谋之士，一则洁身自好，一则不修细节；武帝任用的酷吏，有贪污的也有清廉的……。凡此种种，在给予我们历史知识的同时，又给予我们丰富的人生体验。对各种历史人物，司马迁亦有偏爱。那就是“好奇”，就是喜爱非凡的、具有旺盛生命力与出众才华的人物。那些奋起草莽而王天下的起义者，那些看上去怯懦无能而胸怀大志的英雄，那些不居权位而声震人主的侠士，那些胆识过人、无往不胜的将帅，那些血溅五步的刺客，那些运筹帷幄、智谋百出的文弱书生，乃至富可敌国的寡妇，敢于同情人私奔的漂亮女子……，这些非凡的人物，构成《史记》中最精彩最重要的部分。因此《史记》洋溢着浪漫的情调，充满传奇色彩。尤其将秦汉历史剧变之际人物的传记合起来作为一个单独的部分来读，真是像一部英雄史诗。在描写人物一生的过程中，司马迁特别注重表现人物命运的巨大变化，如写那些建功立业的大人物，常写他们在卑贱时如何受人轻视的情形；而写那些不得善终的大人物，又常写他们在得志时是如何地不可一世的情形。前者如刘邦、韩信、苏秦，后者如项羽、李斯、田横。又在这变化过程中，充分暴露出当时人的诸如势利、报复心之类普遍的弱点。如刘邦微贱时嫂子不给他饭吃，父亲也不喜欢他，成功之后刘邦不肯忘记把他们嘲弄一番；李广免职时受到霸陵尉的轻蔑，复职后他就借故杀了霸陵尉；韩安国得罪下狱，小小狱卒对他作威作福，他东山再起后，特地把狱卒召来，旧事重提……。这些命运变化和恩怨相报的故事，最能够表现人与环境、地位的关系，揭示出人性的复杂性。司马迁非常清楚地知道：迎合社会、迎合世俗的人，往往得到幸福；反之，则容易遭遇不幸。他常常用比较的方法，表现他的这种看法。如《苏秦列传》写才能杰出的苏秦被人刺死，他的平庸的弟弟苏代、苏厉却得享天年；《平津侯主父偃列传》写主父偃锋芒毕露而遭到灭族，公孙弘深衷厚貌却安享富贵尊荣……。但司马迁绝不赞美平庸、苟且、委琐的人生。《史记》中写得最为壮丽动人的，是英雄人物的悲剧命运。《项羽本纪》写项羽最后失败自杀，竟用了一二千字，作为历史记载，可以说毫无必要；作为文学作品，却有一种淋漓酣畅的效果。项羽在可以逃脱的机会中，因无颜见江东父老，拔剑向颈；李广并无必死之罪，只因不愿以久经征战的余生受辱于刀笔吏，横刀自刎；屈原为了崇高的理想抱石沉江……。在这种反复出现的悲剧场面中，司马迁表现了崇高的人对命运的强烈的抗争。他告诉人们：即使命运是不可战胜的，人的意志也同样是不可屈服的。我们从中看到汉武帝时代的文化中那种壮烈的人生精神，为之感叹再三。对于《史记》所描写的人物，人们可以强烈地感受到他们面目活现，神情毕露，如日本近代学者斋滕正谦所说：“读一部《史记》，如直接当时人，亲睹其事，亲闻其语，使人乍喜乍愕，乍惧乍泣，不能自止。”（《史记会注考证》引《拙堂文话》）这种艺术效果是如何形成的呢？首先，《史记》注意并善于描写人物的外貌和神情，使得人物形象具有可视性。如写张良“状貌如妇人好女”，李广“为人长，猿臂”，蔡泽“易鼻、巨肩、魋颜、蹙齃、膝挛”等等，虽然比较简单，却各有特征。而且司马迁很少单纯地描写人物外貌，而总是同人物的性格有某种或隐或显的联系，所以给人留下很深的印象。譬如读过张良的传，我们很难忘记他的“如妇人好女”的相貌。神情的描写则比比皆是。《廉颇蔺相如列传》写蔺相如使秦，秦王欲强夺和氏璧，相如“持其璧睨柱，欲以击柱”，“张目叱之，左右皆靡”，“怒发上冲冠”，好像可以亲眼看到一样。生活细节的描写，是文学作品塑造人物形象、表现人物性格、展现其内心世界的基本手段。这在一般历史著作中出现很少，在《史记》中却相当多。《李斯列传》一开始就是这样一段：（李斯）年少时为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖，臂如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。单纯从史学角度来看，这种细琐小事是毫无价值的。但从文学角度来看，却是非常具体而深刻地揭示了李斯的性格特征、人生追求。又如张汤儿时劾鼠如老吏，刘邦微时的豪放无赖，陈平为乡人分割祭肉想到宰割天下等等，都是由细琐的事件呈现人物的性格，避免抽象的人物评述。自然，在这种描写中，难免有传说和虚构的成分。对话往往最能活生生地体现人物的生活经历、文化修养、社会地位，也为《史记》所注重，有许多优秀的例子。刘邦、项羽微时见秦始皇巡游的威仪，各说了一句不甘于自己地位的表白。刘邦说：“嗟乎！大丈夫当如是也！”多有羡慕；项羽说：“彼可取而代也！”则更多仇恨与野心，可以看出他们当时不同的处境。韩安国下狱为狱卒所辱，他以“死灰岂不复然”威胁狱卒，狱卒大言不惭地说：“然即溺（尿）之！”活现出小人物在可以欺凌大人物时不顾一切的粗野和痛快。《陈涉世家》写陈胜称王后，旧日种田时的伙伴见了他的宫殿，惊叹说“夥颐！涉之为王沉沉者！”用了乡间的土语，表现说话人的质朴鲁莽，也是非常生动逼真的。前已提及，戏剧性的场景，也是展示人物性格的绝好手段。因为在尖锐的矛盾冲突的焦点上，各种人物都依据自己的利益立场、处世习惯、智慧和能力、与他人的关系，紧张地活动着，既各显本色，又彼此对照，个性能够表现得格外鲜明。如在“鸿门宴”一节，我们可以那样清楚地看到刘邦的圆滑柔韧，张良的机智沉着，项羽的坦直粗率，樊哙的忠诚勇猛，项伯的老实迂腐，范增的果断急躁。同样的例子，还有荆轲刺秦、钜鹿之战、窦婴宴田豳等等。司马迁是喜欢把人物放在这样的场景中来表现的。总的说来，司马迁描绘人物形象，主要是在具体的行动中，在尖锐的矛盾冲突中，在人物的命运变化中，在不同人物之间的对比中完成的；由于司马迁对各种人物都有深刻的观察，对人的天性及其在不同环境、地位上的变化有深刻的体验，这些人物形象才能如此活跃而富有生气地浮现在我们面前。《史记》的语言艺术，也历来受到人们的推崇，被尊为典范，代表了骈文出现以前所谓“古文”的最高成就。从战国诸子的文章、纵横家的游说之辞，到汉代一些代表性作家如邹阳、枚乘、贾谊等人的散文，可以看到铺张排比被作为一种普遍的手段。司马迁在吸取前人经验的基础上，抛弃了铺张排比，形成淳朴简洁、疏宕从容、变化多端、通俗流畅的散文风格。《史记》中极少用骈俪句法，文句看起来似乎是不太经意的，偶尔甚至有些语病，却很有韵致、很有生气。因为司马迁在叙述中始终是倾注情感的，根据不同的场面，出于不同的心情，语调有时短截急促，有时疏缓从容，有时沉重，有时轻快，有时幽默，有时庄肃，具有很强的感染力。司马迁对古代语言和现实生活中的语言都有很高的修养，并且善于把两者融合成统一的整体。他引用古代史料，都经过适当处理。对最古老的、同当时语言已经差距很大的《尚书》，是彻底的译写；对《左传》、《国语》，有很多的改动；对同当时语言最接近的《战国策》，则主要是作剪裁功夫，有时也大段抄录。《史记》基本上属于书面语，但同当时的口语距离并不很远。书中还广泛引用了许多民谚民谣，如《李将军列传》中的“桃李不言，下自成蹊”，形容李广不善言辞而深得他人敬重，既富于概括性，又富于生活气息。此外，前面说到《史记》写人物对话，常使用日常生活中的口语，也增加了语言的生气。后人把《史记》的文章作为一种典范来学习，但不少人忽略了《史记》语言的主要特色，就在于它充满情感、富于生气

查找啊……有些画师会在pixiv中的作者主页（就是最外面投稿预览三张、书签预览三张、右侧有收藏有好P友的那一页）最下面的个人资料里填上个人网页的网址，那个一般就是个人网站了当然如果作者没填的话，就只能自己试着用作者名搜索之类的了XD以上~