二年级

孩子们对知识的吸收情况。研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。

【 #二年级# 导语】数学作为一门基础学科，其目的是为了培养学生的理性思维，养成严谨的思考的习惯，对一个人的以后工作起到至关重要的作用，特别是在信息时代，可以说，数学与任何科学领域都是紧密结合起来的。以下是 整理的《二年级小学生数学故事（五篇）》，希望帮助到您。 二年级小学生数学故事篇一 　　农场主人在死后，将17匹马遗留给儿子们，遗嘱里写着［大儿子分得二分之一，三分之一归给二儿子，其余给小儿子，他可得到九分之一］。三个儿子实在困恼，就是不知道该怎么分，也不必白白将一头马给杀了，这的确是很头大的事。 　　父亲的好友知道兄弟间无法遵照着父亲的遗嘱顺利分配马匹时，特地前来说明其父生前曾借给他一匹马，就先还给他们，等遗产分配完后，倘有剩余再送还他。结果是令大家都满意的，你知道怎么分的吗？ 　　最后，在18匹马中，大儿子分到9匹、二儿子分到6匹、小儿子分到2匹，剩下1匹又还给了父亲的朋友。问题解决了，马也回到父亲好友身边，好完美的结局。 二年级小学生数学故事篇二 　　八戒开了一家副食小店。一天，猴侄小猕猴来为家里打一斤醋。小猕猴来到师叔的小店，喊道：“师叔，打醋！” 　　八戒问小猕猴打多少醋。小猕猴说：“不多，就打一两。” 　　八戒吃惊地问道：“打一两醋干啥？”小猕猴说：“当然是吃呗！”八戒又问：“一两够吗？”小猕猴说：“不够，再打一两吧！” 　　八戒又问：“二两也不多呀？”小猕猴说：“那再打一两吧。”八戒又打了一两。小猕猴说：“还打一两，再打一两……”这样，小猕猴共计打了十两醋，也就是一斤醋。 　　八戒打完醋，说：“共计一斤醋，8角4分钱。”小猕猴不慌不忙地掏出8角钱给了师叔八戒。八戒接过钱，说：“不要耍赖，还差4分钱呢！”小猕猴问：“师叔，打一两醋多少钱？” 　　八戒说：“一两醋当然是8分4厘，4厘钱就舍去。收8分钱。”小猕猴说：“这么说来，一两醋就是8分钱了。”八戒说：“那当然。”小猕猴又说：“十两醋就是8角钱了！” 　　八戒说：“算得正确。”小猕猴说：“我给了你8角钱，你怎么说还差4分钱呢？”八戒无言以对，只好又亏了4分钱，望着小猕猴提着醋走了。 二年级小学生数学故事篇三 　　高斯在小学二年级时，有一次老师教完加法后想休息一下，所以便出了一道题目要求学生算算看，题目是：1+2+3+4………+96+97+98+99+100=？本以为学生们必然会安静好一阵子，正要找借口出去时，却被高斯叫住了！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是怎么算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：将1加至100与100加至1；排成两排想加，也就是说：1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+…………+4+3+2+1=101+101+101+…………+101+101+101+101共有一百个101，但算式重复两次，所以把10100除以2便得到答案等于5050。从此以后高斯小学的学习过程早已经超过了其他的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才。 二年级小学生数学故事篇四 　　有一天，"0——9"这几个可爱的数字娃娃想比一比谁？谁最小？数字娃"9"跳出来得意地说："我！"还指着"0"说："尤其是你，没头没脑，表示一个物体也没有，你最小！"数字娃"0"的脸涨得通红，伤心的哭了起来。这时，数字娃"1"一把拉过"0"说："别难过，我们俩合在一起比他大。"这时"1"和"0"并排站在一起就成了"10"，"9"看到了，不好意思地低下了头。 二年级小学生数学故事篇五 　　有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买花。一枝花20元，猪妈妈要买60支花。于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买60支花，20元一支，那一共要多少元？”的猪宝宝说：“20乘60等于1200元，所以要花1200元！”第二个猪宝宝说：“不对！不对！是二个十乘六个十等于十二个十，就是1200元！”最小的猪宝宝接着说：“我想，你们两个都是对的，只是说法不同，其实都一样。”“没错！”猪妈妈赞扬道。 　　到了绑花时间了，最小的猪宝宝抢先问：“现在要帮花了，12支花绑在一起，可以绑多少束？”猪妈妈没出声，大家只能摇头说不会了。过了一会，的猪宝宝叫道：“1200除以12等于100，所以可以绑100束花。” 　　“虽然我们绑完了，可是我们还要送花给20个老爷爷，每个老爷爷分几束呢？”猪宝宝们说。过了30分钟，猪宝宝们才说：“哦！我们知道了，100÷20=5，所以每个老爷爷分5束！” 　　猪宝宝们把花给了老爷爷，老爷爷连忙说谢谢，猪宝宝们和猪妈妈都很高兴。

作文要根据题目的要求选定了某件事，就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事，具体如下：一年一度的冬季运动会开始了，播音员百灵鸟正在播音：“为了增强体质，锻炼身体，请朋友们踊跃报名。”小鸭、小狗、小兔、小猫、小马等都报名参加了比赛。“各就各位，预备——”第一场比赛快要开始了，小狗、小兔、小马等在跑道上蓄势待发。“砰”的一声，小老虎裁判手中的枪响了。运动员像离弦的箭一样跑了出去。小马跑在最前面，真可谓是“一马当先”，小狗紧随其后，小兔跑在最后面，两只耳朵不停地跳动。百灵鸟在大声地播音：“现在跑在第一位的是小马，是小马。”突然，意外发生了，小兔被一块小石头绊倒了，膝盖上流血了，大家大惊失色，不知道小兔伤得怎样。更让大家意想不到的是，小马突然转头向小兔奔去，背起小兔跑到医务室里去了。小时，小狗跑到了终点。当裁判把奖杯发给小狗时，小狗却捧着奖杯坡度到了小马面前说：“真正的冠军应该是你。扩展资料作文注意事项：1、书写工整、正确，千万别漏标点符号，这样很难让人看懂，得分肯定不高。2、分好段落，一段一个意思，特别要写好每段第一句；（第一句写得清晰明了，会给人一种“眉清目秀”的感觉。）3、题目要新颖u2002，作文的题目应在符合要求的基础上尽量新颖些；（巧用修辞，如：比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反语等修辞手法拟题，使题目生动、鲜明、美妙、贴切。）u2002

写 总结 可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结的内容要怎么写呢?下面是我为大家整理的 二年级语文 教师 工作总结 ，希望能够帮助到大家! 二年级语文教师工作总结1 二年级语文教科书构建了一个开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了8组教材内容，每组教材内容都包括一课识字、四—五篇课文，以及语文园地。各组教材相互联系，构成一个有机的整体。新教材形式多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。纵观学习目标，整册教材主要要求学生认识450个字，会写350个词语;培养阅读兴趣，在阅读中主动积累词语，培养写话的兴趣，能把看到的、想到的写下来等。因此，我根据低年级学生的年龄特点，在教学过程中注意以下几点： 一、抓好重头戏——字词教学。 字词教学中，我把字放到具体的语言环境中，让学生理解字的意思，再大量地进行扩词训练，我精心挑选，给每个生字组二到三个学生能够理解的常用词语，并且，我还要时常去抽查，利用教材帮助学生积累词汇。 对于那些难以记住的生字，我就从字形特点，帮助学生巧妙地去记住它。比如：学生在学习“民族”的“族”和“旅行”的“旅”这两个字时，因为这两个字形很近，学生就经常把这两个字要读错，写错，我就从字面上找特点，“民族”的“族”，我告诉学生，我国有56个民族，每个民族都是人人大方，这个字，学生就很容易记住了，全班51个学生，没有一个写错的;而“旅行”的“旅”，我告诉学生：旅行的地方一般都是很美丽的地方，旅客边走边看，所以，这个字的右上是一个人，右下就像是那个人在走。这样，这两个字形比较相近的字，学生不仅能轻松地区分，而且能牢牢地记住了字形。 二、抓住文本，精雕细刻，提高学生的理解能力，想象能力，听说能力。 我一贯坚持，教材所选用的文本，肯定有值得我们好好学习的地方。所以，我通常抓住文本，让学生反复进行诵读，在诵读中进行质疑、体会、领悟，在诵读中，让学生的思想情感得以发展，语文素养得以提高。我们二年级的学生，他们很幸运，每个教室都配有多媒体，因此，我利用课件，进行教学，大大提高了学生的学习兴趣。我经常找来一些与文本相适合的资料，进行适当的课外延伸，做好学生主动阅读课外书的桥梁作用。 三、学生的作业量，尽可能做到精细而灵活。 我对学生的要求是;《课堂作业》和《生字抄写本》，我们必须要一字不差认真做好(抄写生字是抄写一个空开一个)，回家作业出了把课文读熟以外，就是课外阅读了，但是星期六和星期天，除了阅读外，必须要听写30个比较容易错的或比较难以记住的词语。所以，孩子们学得轻松，学得比较快乐。 一学期下来，我们班的孩子们，他们在校学得不错，课外书也看得比较多了。但是，新课程对于教师的要求很高，自己只有不断地去学习，去钻研，才有能力托起明天的太阳。 二年级语文教师工作总结2 光阴似箭，日月如梭，转眼一学期又将过去了，在新的 教育 理念的引领下，我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉虽累，但也伴随着收获的快乐。因为能明显感觉到学生 语文学习 的进步。 在这一学期里，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作 1、课前准备：备好课。 1)认真钻研教材，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。 2)了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法 、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防 措施 。 3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、关注学生课堂情况。 在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有"吵闹"的问题，可能会出现"我想…我要…我能…我来做…我还有…我认为…"。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生，于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行 发散思维 的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。 3、注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握 学习方法 ，提高学习能力，培养合作精神。 4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文能力。 5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增强趣味性，更好的发挥感染作用。 二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 二年级的孩子仍然爱动、好玩，自立能力差，有的学生上课不认真听讲，不能按时完成作业等，针对这些情况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 三、用扎实的双基训练，培养学生的语文实践能力 学校开展的写字课非常好，每天让学生练二十分钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。《小学语文新课标》指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生 文化 素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。"把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际。 四、组织图书活动，丰富语言知识 鼓励学生多阅读，为学生推荐优秀书目和必背古诗。 五、加强理论学习，提高自身素质 认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。 认真参加校本培训，更新观念，树立新的教学理念，掌握现代教育技术手段。 六、认真总结不足。 1、"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。 2、班级发展不平衡，二(3)班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;个别学生的学习习惯欠佳， 学习态度 不端正，学习兴趣不浓，教师还需正确引导。 3、课堂教学仍需创新。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。 二年级语文教师工作总结3 本学期，我担任二年一班的语文教学工作。在工作中，我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有 经验 的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作。经过一个学期的努力，取得了点滴的进步，现将一学期以来的工作总结如下： 一、主要工作和成绩 1、做好备课和上课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣课标，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。课堂教学能做到：教学目的明，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。 2、作业布置做到合理。习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 3、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导。 4、继续抓好对学生各项常规的培养。经过了一个暑假，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出一名责任心强、在同学中威信较高的同学负责，早晨一到校就组织同学进晨读，早读的形式有：读卡片、看书读、领读、看幻灯片。形势多样，在视觉上不让孩子厌烦，给他们新鲜的感觉。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入晨读读。 二、存在不足与今后改进措施 1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：写字习惯比较差，写的字不规范，也不工整，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优目标不明确，时常有变更。给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。 在今后的工作中，我将不断探索，不断 反思 ，不断总结，不断改进自己的 教学方法 ，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，争取做到。 二年级语文教师工作总结4 一转眼一个学期的工作即将结束，本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，以学校语文教研组教研课题为中心，突出二年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照学期初 工作计划 顺利开展。在教学中注重培养学生各方面的能力，使素质教学主体上，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，让他们在这里找到自己的自信;找到自己的兴趣;学到自己的知识。现将本学期的工作总结如下： 一、深入钻研教材 积极参与教研活动、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清要点，把握关键。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。要提前两天备课。课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。我认真学习新的教学大纲上的要求，把大纲作为自己教学的准绳，严格按照大纲上的要求进行教学工作。同时，充分地体现在课堂之上。把每一个学生放到学习的为了能够更好地使学生掌握所学的知识，我精心地进行备课，认真安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。 同时，利用课余时间到图书室阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的中难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。自己身为一名年轻的教师，在教学中经常向一些有经验的教师请教，与他们共同讨论教材，共同研究教法。我积极参与本学期“教学节活动”，此次活动教师参加面广，做课的每一位教师都认真地学习了新课标，能根据《课程标准》和学生实际设计教学方案。我认真听好每一节课，课后，所有老师又同时评课，从中找出先进的教学理念和方法，集体理解、消化、吸收，达到了提高教学能力的目的。课后又作了自我教学反思。 内容包括： (1)本节课教学设计是否合理; (2)是否给学生足够的空间，是否为学生提供了表现的机会; (3)是否改进了教学方法; (4)学生的创新精神是否得到了培养。实践证明，每一次认真的反思和小结都是总结经验和自身提高的过程。所有的教师在这次活动中无论是理论水平，还是教学水平都有了长足的进步，我更是受益匪浅。 二、更新观念勇于改革 随着教育事业的发展，陈旧的教学方法，与当今不适应了。特别是那种满堂灌。满堂问的教学方法，更不能适应性21世纪的学生了。21世纪的学生，好动，好奇，求知欲强。所以，当今的课堂，就要从这个动字来做 文章 。学生既然好动，我们就让他们动吧!让他们在动中学会求知，在动中掌握知识。因此，我更新了教学观念，树起新的教学理念：调动学生“动”的积极性，在“动”中自主学习。 就是说，要在教育教学的活动中，进行大改革。如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、查资料、找问题、思考课后题)，坚持 课前预习 ，让学生在课前就自主“动”起来，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的.学习氛围，排除学生作消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 三、学好新课标领会深刻内涵 《语文课程标准》提出，语文是人类文化的重要组成部分，其对人们精神领域的影响是深广的，因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。那么，作为语文教师，我们用什么去影响并感染学生?毫无疑问，主要凭借的是课文，是课文的字里行间蕴涵着的深刻的人文内涵。而这种内涵，是要靠教师去深入地领会并挖掘的。在教学《落花生》这篇课文时，当讲到“在当今时代中，我们应该做落花生那样的人，还是做苹果，石榴那样的人”时，同学们进行了激烈的争论。 有同学认为要做像落花生那样朴实无华而对别人却很有用的人;有的同学认为应该摒弃以前那种传统思想，外表美有何不好，在当今社会没有吸引人的外表就很难有进一步的发展，再也不能回到只有穿中山装的时代了。是啊，学生能争论是好事，最终得出一个结论：在现今时代，我们要做一个既讲体面，又对人们有用的人。在习惯以往教学中对课文价值固定甚至僵硬的把握之后，突然发现对课文原来还可以有否定有超越，而其形式是那么生动活泼，其结论又是那么辨证合理。我不禁为之心动，心想这应该就是新课程标准中提倡的发挥师生双方创造精神和尊重学生在学习过程中独特体验的表现。 四、课外阅读讲求方法 许多学生有课外阅读的兴趣，但在如何“读”的问题上，并不很明确。如有的只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读;有的读了好的文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到 作文 上。因此，要进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类发展一种重要精神资源。做为一名教育者，我们应充分利用这种资源，发掘学生多方面的潜能，让我们的语文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开辟课外阅读更广阔的天地。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情)况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 二年级语文教师工作总结5 本学期我担任二年级(1)班的语文教学工作，转眼间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，学生取得一些提高，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误;有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情景总结如下： 一、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材的资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，做好教学后记。 二、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足。 三、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要教师督促、提醒。针对这一情景，我在班内选出几名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校都能认真读书， 四、加强写字指导，提高学生的写字本事。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、同时，也存在着不足的地方，如： 1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。 2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。学生的基础知识还有待于巩固，学生的解决问题还有待于培养。辅优扶差工作做得不够扎实。 一学期来，工作有得有失，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。 二年级语文教师工作总结5篇相关文章： ★ 小学二年级语文教师教学工作总结5篇 ★ 小学二年级教师个人工作总结范文5篇 ★ 二年级教师个人学期教学工作总结5篇 ★ 2020最新小学语文教师个人工作总结范文5篇 ★ 二年级语文教师个人工作总结范文5篇 ★ 小学二年级语文教师上学期工作总结 ★ 精选小学二年级教师工作总结范文5篇 ★ 2020小学二年级语文教师工作总结5篇 ★ 二年级教师个人工作总结最新范文5篇 ★ 二年级语文教师个人工作总结范文5篇

在小学二年级进步之星的自我介绍中可以这样表达：大家好，我是XX。今天站到讲台上和大家一起竞选进步之星我感到非常的荣幸，在生活中我是一个乐观向上的孩子，我喜欢…最后诚挚的希望大家能为我投出宝贵的一票。谢谢支持！如果满意请及时采纳哦，谢谢。

1. 适合二年级孩子朗诵的诗歌 歌颂老师 一寸一寸的粉笔 染白你的头发 腾然而起点燃成烛 照亮别人 让一个一个象形文字 成为你走过的脚印 攀上崖顶 让后来者踏上您的双肩 送一批批学子上路 闪闪的星星 放射着绚丽璀璨 用尽最后一点余热 这就是老师的一生 人类灵魂的工程师啊！2世界上有多少美好的词语赞美教师职业的崇高，有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师。 确实，教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送；教师又是一个平凡的人，他与其他工作不同，肩负着社会赋予的重任，教育我们的孩子长大做一个有用的人。3老师像什么？老师像红烛，照亮了知识的路程。 老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像什么？老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。 老师像什么？老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。老师像什么？老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。 是老师给了我们那么多的知识，再这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。4教师，你好 你是辛勤的园丁 用知识做露珠 培育祖国花儿 你是无私的蜡烛 倾尽毕生精力 燃烧自己照亮别人 你说 桃李满天下 是你一生的夙愿 三尺讲台上的 英姿飒爽 是你永远的眷恋 黑板上飞舞的 是你的汗水 笔触尖流淌的 是你的期盼 你用母亲般慈爱的双手 抚慰万万心灵 撑起千千梦想 实现个个希望 老师，老师 你用爱心和执着 坚守着人民教师这光荣的事业 你用崇高的职业道德和操守 履行着人民教师的神圣职责5 老师，辛苦了》是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！--您辛苦了，老师！ ……6 献 给 老 师 敬爱的老师，您是我心中的一座灯塔，您是同学间友谊的桥梁，您为年轻学子们搭造一展才华的舞台。 敬爱的老师，您看着我们拼搏，您看着我们成长，您伴随着我们经历了无数次的喜怒哀乐。运动场上，您看到我们矫健的身姿，课堂上，您捕捉我们求知的目光。 当您看到，纤纤幼芽长成大树，稚嫩的双肩擎起一片蓝天时，您舒心地笑了，是那样的美丽、和蔼、慈祥。在您无微不至的关怀中，我们感知温暖，感知力量。 您可知道我们难以报答您的恩情。我恩重如山的老师呀，忘不了，您的循循善诱，谆谆教导，忘不了，您的耐心讲解，细心辅导，忘不了，您灯下的呕心沥血，辛苦耕耘，更忘不了三尺讲台前您的音容笑貌、喜怒哀乐。 您用心血点燃我们心头的明灯，您用真情唤起我们潜在的智慧，您是我们航船的指明灯，无怨无悔，默默地奉献，您是人类灵魂的工程师，用生命诠释人生的伟大内涵。衷心地感谢您——我的母校和老师们，其实，我们只想要一滴水，您却给了我们整个海洋，其实，我们只想要一束阳光，您却给了我们一轮骄阳。 您是春，悄悄催发理想的嫩芽，您是夏，浓浓融化师生的情谊，您是秋，盈盈送来丰硕的果实，您是冬，默默净化我们的心灵。根，牢固地扎在学校，香，却永驻我们的心中。 我要把最美的鲜花送给您，我要把最动听的歌曲唱给您，我要把最纯洁的心捧给您。您是我心中的太阳，您是我心中的春天，您是我感情长河里永不磨灭的浪花。 我敬爱的老师们—— 祝您们节日快乐7歌颂老师！！！老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤醒了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！8是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ --您辛苦了，老师！ ……9是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成。 2. 适合二年级朗诵的课外美文 星期五的综合实践课上，我们绿叶中队隆重举行了“浪花读书节”系列活动之一的“课外美文朗诵大赛”。读一本书就像对生活开了一扇窗户，能呼吸更多的新鲜空气，所以每个小朋友都很喜欢看书。 激动人心的活动开始了，我们个个都胸有成竹的，都想在这次活动中取得好成绩。同学们的朗诵都有自己的特色，有的温文尔雅，有的语重心长。 其中表演得最出色的要算靳天懿了。她声情并茂地朗诵着一篇文章，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。同学们都聚精会神地看着她，津津有味地听着。 接下来，王晓玥出场了，我们都期待着她会更好，我们的掌声也更响亮了！她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水灵灵的葡萄。她的普通话是那么的标准，那么的流利，动作也那么得优美，看来她准备得十分充分。这时，教室里非常安静，都被她美丽的声音吸引住了。 一个个小选手轮流走上讲台，分享着自己的阅读收获。轮到丁奕如上场了，她的脸红红的，像一个红通通的大苹果。看起来有那么一丁点儿含羞，声音时而高时而低，感情格外地投入。这时，窗外的小鸟唧唧喳喳，好像在对她歌唱，又好像在鼓励所有的小绿叶：“读书快乐，自信展示！”大家也不断地给予掌声，绿叶中队朗诵会在不知不觉中结束了。 时间过得真快，短短的朗诵大赛结束了。我想跟大家说：“爱好读书，能把无聊的时刻变得喜悦 3. 求适合二年级学生朗诵的诗歌 我们为希望歌唱 敬一：当黎明的光亮穿透厚重的云层，我们看到了---希望！ 刘静：当鲜红的太阳从海面喷薄而起，我们看到了---希望！ 小坡：当绿树摇曳出花蕾，当春天流动着鸟鸣，我们看到了---希望！ 丽艳：希望是火种，点亮我们心中的灯； 李霞：希望是灯塔，指引我们前行的路； 艳艳：我们，17个兄弟姐妹， 瑞婷：你们，279个孩子， 众 合： 都生活在一个共同的大家庭。 世龙：今天，我们迎来了第61个国际儿童节， 谢辉：61年啊，这是一段不长也不短的岁月， 敬一：从1949到2010,61个清晰的年轮， 刘静：每一圈每一环，都寄托着殷殷的希望， 小坡：从1949到2010,61个清晰的年轮， 丽艳：每一环每一圈，都铭刻着岁月的荣耀！ 李霞：亲爱的孩子，你可否记得第一次踏进校园，老师迎接你的笑颜？ 艳艳：亲爱的孩子，你可否记得运动会上，同学们助威的呐喊？ 瑞婷：亲爱的孩子啊，你可否记得辅导员老师领着你们，在队旗前许下的庄严誓言？ 众 合：亲爱的孩子，这里的每一棵花草都记得你年少的梦想，这里的每一寸土地都留下你成长的足迹。 世龙：亲爱的同事，你可否感受到，我们这个光荣的集体团结、奋斗、拼搏的气息？ 谢辉：亲爱的同事，你可否领略到，我们这个光荣的集体一步一个脚印，一步一段辉煌！ 敬一：多少年来，我们苦练教学基本功， 刘静：从组织教学、普通话、三笔字、简笔画到教学多媒体的学习。 小坡：多少年来，我们乘课程改革的东风，与孩子同成长； 丽艳：我们沐教育科研之雨露，与时代共进步。 李霞：用先进的教育理念武装自己， 艳艳：用科学的教育方法教导孩子。 众合：因为我们时刻谨记：教育和热爱，是我们的天职，敬业和奉献，是我们职业道德的根基。 瑞婷：今天，在第61个国际儿童节的庆典上， 世龙：我们，宋翟坨小学全体教师，向社会、向家长、向全体孩子庄严宣誓， 众合：敬业、进取、博学、创新！ 谢辉：我们将以实际行动，履行人民教师的承诺： 众合：做一秉红烛 燃烧自己，照亮别人 做一只春蚕 奉献自己，回馈社会 愿每一朵希望的花在这里开得更艳， 愿每一首希望的歌在这里唱得更响！ 4. 谁有比较简单的适合二三年级孩子读的写景古文 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日，更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白；湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。 见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。 问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” [赏析] 本文是张岱小品的传世之作。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。 作者在大雪三日、夜深人静之后，小舟独往。不期亭中遇客，三人对酌，临别才互道名姓。 舟子喃喃，以三人为痴，殊不知这三人正是性情中人。本文最大的特点是文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。 作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。 [名家点评] 祁彪佳：余友张陶庵，笔具化工。 其所记游，有郦道元之博奥，有刘同人之生辣，有袁中郎之倩丽，有王季重之诙谐，无所不有；其一种空灵晶映之气，寻其笔墨，又一无所有。为西湖传神写照，政在阿堵矣。 《西湖梦寻序》 张 岱：陶庵国破家亡，无所归止，披发入山……因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。……偶拈一则，如游旧径，如见故人，城郭人民，翻用自喜，真所谓痴人前不得说梦矣。 《陶庵梦忆自序》 [译文] 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。 （他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。 5. 适合小学生背诵的文言文 刘义庆《世说新语》 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 二伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 《列子/汤问》 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 《孟子/告子上》 弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 6. 求适合朗诵的2篇古文 赤壁赋 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。 渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。 其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞"，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿；驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主；苟非吾之所有，虽一毫而莫取。 惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。” 客喜而笑，洗盏更酌。 肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 苏轼（1037~1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。 他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。 是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。 赤壁赋分为前赤壁赋和后赤壁赋。 腾 王 阁 序 王 勃 原文： 豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。 襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。 都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云，千里逢迎，高朋满座。 腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯！ 时维九月，序属三秋。 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。 临帝子之长洲，得天人之旧馆。层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。 鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，桂殿兰宫，列冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。 闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。 穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。 望长安于日下，指吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。 关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？ 嗟乎！时运不齐，命途多舛。 冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见几，达人知命。 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志，酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。 孟尝高洁，空怀报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？ 勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，爱宗悫之长风。 舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。 他日趋庭，叨陪鲁对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？ 呜呼！胜地不常，盛筵难再。 兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。 敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。 王勃（649~676年），汉族，唐代诗人。字子安。 绛州龙门（今山西河津）人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。 王勃为隋末大儒王通的孙子（王通是隋末著名学者，号文中子），王通生二子，长名福郊，次名福峙，福峙即王勃之父，曾出任太常博士、雍州司功、交趾县令、六合县令、齐州长史等职。可知王勃生长于书香之家。

1. 关于西湖的诗句二年级 关于西湖的诗句二年级 1.小学二年级赞美西湖的古诗有哪些 1、《题临安邸》 宋·林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州。 2、《晓出净慈寺送林子方》 宋·杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 3、《饮湖上初晴后雨》 宋·苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 4、《和西川李尚书汉州微月游房太尉西湖》 唐·刘禹锡 木落汉川夜，西湖悬玉钩。 旌旗环水次，舟楫泛中流。 目极想前事，神交如共游。 瑶琴久已绝，松韵自悲秋。 5、《颍州从事西湖亭宴饯》 唐·许浑 西湖清宴不知回，一曲离歌酒一杯。 城带夕阳闻鼓角，寺临秋水见楼台。 兰堂客散蝉犹噪，桂楫人稀鸟自来。 独想征车过巩洛，此中霜菊绕潭开。 6、《题磻溪垂钓图》 唐·罗隐 吕望当年展庙谟，直钩钓国更谁如。 若教生在西湖上，也是须供使宅鱼。 7、《重别西湖》 唐·李绅 浦边梅叶看凋落，波上双禽去寂寥。 吹管曲传花易失，织文机学羽难飘。 雪欺春早摧芳萼，隼励秋深拂翠翘。 繁艳彩毛无处所，尽成愁叹别溪桥。 8、《西湖留别》 唐·白居易 征途行色惨风烟，祖帐离声咽管弦。 翠黛不须留五马，皇恩只许住三年。 绿藤阴下铺歌席，红藕花中泊妓船。 处处回头尽堪恋，就中难别是湖边。 9、《杭州回舫》 唐·白居易 自别钱塘山水后，不多饮酒懒吟诗。 欲将此意凭回棹，报与西湖风月知。 10、《寄题余杭郡楼兼呈裴使君》 唐·白居易 官历二十政，宦游三十秋。 江山与风月，最忆是杭州。 北郭沙堤尾，西湖石岸头。 绿觞春送客，红烛夜回舟。 不敢言遗爱，空知念旧游。 凭君吟此句，题向望涛楼。 11、《岳鄂王墓》 元·赵子昂 鄂王墓上草离离，秋日荒凉石兽危。 南渡君臣轻社稷，中原父老望旌旗。 英雄已死嗟何及，天下中分遂不支。 莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲。 12、《忆西湖》 明·张煌言 梦里相逢西子湖，谁知梦醒却模糊。 高坟武穆连忠肃，添得新祠一座无。 13、《西湖杂诗》 清·黄任 珍重游人入画图，楼台绣错与茵铺。 宋家万里中原土，博得钱塘十顷湖。 14、《闻意索三门湾以兵轮三艘迫浙江有》 清·康有为 凄凉白马市中箫，梦入西湖数六桥。 绝好江山谁看取？涛声怒断浙江潮。 15、《南游吟草》 现当代·郁达夫 武夷三十六雄峰，九曲清溪境不同。 山水若从奇处看，西湖终是小家容。 2.西湖的诗句 2句 昔年曾见此湖图，不信人间有此湖。 今日打从湖上过，画工还欠费功夫。 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 ——饮湖上初晴后雨【宋】苏轼 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。——钱塘湖春行【唐】白居易 欲将此意凭回棹，报与西湖风月知。 ——杭州回舫【唐】白居易 西湖清宴不知回，一曲离歌酒一杯。——颍州从事西湖亭宴饯【唐】许浑 若教生在西湖上，也是须供使宅鱼。 ——题磻溪垂钓图【唐】罗隐 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。——题临安邸【宋】林升 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 ——晓出净慈寺【宋】杨万里 莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲。——岳鄂王墓【元】赵子昂 梦里相逢西子湖，谁知梦醒却模糊。 ——忆西湖【明】张煌言 凄凉白马市中箫，梦入西湖数六桥。——闻意索三门湾以兵轮三艘迫浙江有【清】康有为。 3.描写西湖的诗句（两句） 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼） 孤蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香 苏轼《夜泛西湖五绝》 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥， 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。 白居易《钱塘湖春行》 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样。 杨万里《晓出静慈寺送林子方》 春题湖上 （唐）白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 明代王瀛《苏公堤》中“荫浓烟柳藏莺语，香散风花逐马蹄”的诗句。诗句集中描写了苏堤醉人的景色。“西湖风景六条桥，一株杨柳一株桃。”每到阳春三月，柳丝轻扬，翠浪翻空，碧桃吐艳，红霞满地，十里长堤，弥漫着绿烟彩雾，馨香馥郁，令人陶醉。明代张宁《苏堤春晓》诗道：“杨柳满长堤，花明路不迷。画船人未起，侧枕听莺啼。”南宋吴唯信《苏堤清明即事》诗云：“日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”陆游也有 “花满苏堤柳满烟”的诗句。可见，写苏堤都离不开烟柳、红桃、歌莺。 4.描写西湖诗句大全 西湖 主题 不限抒情四季山水天气人物人生生活节日动物植物食物 分类 不限庐山泰山江河长江黄河西湖瀑布 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。____杨万里《晓出净慈寺送林子方》 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？____林升《题临安邸》 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。____苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。____白居易《春题湖上》 群芳过后西湖好，狼籍残红。____欧阳修《采桑子·群芳过后西湖好》 荷花开后西湖好，载酒来时。____欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。____白居易《钱塘湖春行》 天容水色西湖好，云物俱鲜。____欧阳修《采桑子·天容水色西湖好》 长记曾携手处，千树压、西湖寒碧。____姜夔《暗香·旧时月色》 血染红笺，泪题锦句。西湖岂忆相思苦。____刘将孙《踏莎行·闲游》 坡谓西湖，正如西子，浓抹淡妆临镜台。____刘过《六州歌头·寄稼轩承旨》 赠君明月满前溪，直到西湖畔。____毛滂《烛影摇红·送会宗》 残霞夕照西湖好，花坞苹汀，十顷波平，野岸无人舟自横。____欧阳修《采桑子·残霞夕照西湖好》 春衫犹是，小蛮针线，曾湿西湖雨。____苏轼《青玉案·送伯固归吴中》 还与去年人，共藉西湖草。____苏轼《卜算子·感旧》 记取西湖西畔，正暮山好处，空翠烟霏。____苏轼《八声甘州·寄参寥子》 何人解赏西湖好，佳景无时。____欧阳修《采桑子·何人解赏西湖好》 西湖到日，重见梅钿皱。____吴文英《瑞龙吟·送梅津》 一春不识西湖面。翠羞红倦。____许棐《后庭花·一春不识西湖面》 西湖旧日，留连清夜，爱酒几将花误。____吴文英《永遇乐·探梅次时斋韵》 东风渐绿西湖柳，雁已还、人未南归。____周密《高阳台·送陈君衡被召》 春游之盛，西湖未能过也。____姜夔《琵琶仙·双桨来时》 莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲。____赵孟頫《岳鄂王墓》 东南第一名州，西湖自古多佳丽。____陈德武《水龙吟·西湖怀古》 西湖春色归，春水绿於染。____欧阳修《春日西湖寄谢法曹韵》 西湖又还春晚，水树乱莺啼。____仲殊《诉衷情·宝月山作》 御罗屏底翻歌扇，忆西湖、临水开窗。____吴文英《风入松·桂》 昨梦西湖，老扁舟身世。____吴文英《拜星月慢·林钟羽姜石帚以盆莲数十置中庭宴客其中》 清明上巳西湖好，满目繁华。____欧阳修《采桑子·清明上巳西湖好》 5.关于西湖的诗句古诗 你好 题临安邸 ——林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州！ 饮湖上初晴后雨 ——苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 晓出净慈寺送林子方 ——杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 六月二十七日望湖楼醉书 ——苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 钱塘江春行 [唐] 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 雷峰夕照 [元] 尹廷高 烟光山色淡演钱，千尺浮图兀倚空。 湖上画船归欲尽，孤峰犹带夕阳红。 苏堤春晓 [明] 杨周 柳暗花明春正好，重湖雾散分林沙。 何处黄鹤破瞑烟，一声啼过苏堤晓。 曲院风荷 [明] 王瀛 古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香。 尊得凌波仙子醉，锦裳零落怯新凉。 双峰插云 [清] 陈糜 南北高峰高插天，两峰相对不相连。 晚来新雨湖中过，一片痴云锁二尖。 湖心亭 [清] 许承祖 百遍清游未拟还，孤亭好在水云间。 停阑四面空明里，一面城头三面山。 与颜钱塘登樟亭望潮作 [唐] 孟浩然 百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。 府中连骑出，江上待潮观。 照日秋空通，浮天渤解党。 惊涛来似雪，一座凛生寒。 平湖秋月 [宋] 孙锐 月冷寒泉凝不流，棹歌何处泛归舟。 白苹红蓼西风里，一色湖光万顷秋。 涌金门见柳 [元] 贡性之 涌金门外柳如金，三日不来成绿阴。 折取一技入城去，教人知道已春深。 南屏晚钟 [明] 万达甫 玉屏青障暮烟飞，给殿钟声落翠微。 小径殷殷惊鹤梦，山增归去扣柴扉。 夜泛西湖 [明] 董斯张 放棹西湖月满衣，千山晕碧秋烟微。 二更水鸟不知宿，还向望湖亭上飞。 花港观鱼 [清] 许承祖 水上新红漾碧虚，卢园景物尽邱墟。 就中只觉游鱼乐，我亦忘机乐似鱼。 西湖柳枝词 [清] 田庶 短长条拂短长堤，上有黄莺恰恰啼。 翠幕烟绡藏不得，一声声在画桥西。 西湖留别 [唐]白居易 征途行色惨风烟，祖帐离声咽管弦。 翠黛不须留五马，皇恩只许住三年。 绿藤阴下铺歌席，红藕花中泊妓船。 处处回头尽堪恋，就中难别是湖边。 满意采纳 6.有关西湖的诗句（3首） ①“水光潋滟晴放好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓墨总相宜。”这是北宋文学家苏东坡在观赏西湖之后，对西湖精彩的描述，他把西湖比作一位春秋战国时期越国的美女，一位具有东方魅力的美女――西施。 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 这是宋朝诗人范成大描写西湖荷花的诗。每当夏季来临，轻风拂来，那荷叶便摇摇曳曳，婀娜多姿，给人美的享受。 “曲院风荷”是西湖十景之一，夏日在西湖观赏荷花，意味无穷，惬意非常。 “平湖秋月”和“断桥残雪”都在白堤上，唐代诗人白居易在杭州任过刺史，对西湖进行过治理，后人为纪念他，称为白堤。 白居易有诗云“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，写的就是此堤。“平湖秋月”三面临水，楼前水面筑平台，每当中秋月夜，湖平如镜，清辉万顷，可坐平台赏月品茶，兴趣无穷。 “断桥残雪”在白堤东端，民间故事《白蛇传》中白娘子和许仙就在此断桥相会 ②饮湖上初晴后雨（作者：苏轼） 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 其他： 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 山外青山楼外楼/西湖歌舞几时休/暖风薰得游人醉/直把杭州作汴州 仲夏夜之梦垂柳依依西湖暖风醉游人 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休 水光潋艳晴偏好，山色空蒙雨亦奇 船头研鲜细缕缕，船尾炊玉香浮浮 映山黄帽璃头肪，夹道青烟雀尾炉 ③宋郑清之有诗句云：“径行塔下几春秋，每恨无因到上头”。六和塔 苏东坡曾有“溪山处处皆可庐，最爱灵隐飞来峰”的诗句。 我即兴写了一首诗：“小雨淡雾景朦胧，游船轻入西湖中。碧波方圆五公里，满湖诗句惹秋风。” 宋代大诗人苏东坡的佳作更具神韵和特色。他写道：“水光潋滟晴方好，山色空雨亦奇。 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。” “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” “山外青山楼外楼/西湖歌舞几时休/暖风熏得游人醉/直把杭州作汴州”，林洪的这首七绝， “毕竟西湖六月中/风光不与四时同”， “山影送斜辉/波光迎素月” “市声到海迷红雾，花气涨天成彩云。 一代繁华如昨日，御街灯火月纷纷。”元代诗人萨都刺描写杭州清河坊的诗句， 杭州楼外楼菜馆 “西湖醋鱼何时美，独数杭州楼外楼”。 有诗人留下诗句：“西湖西畔天外天，野味珍馐里鲜，他日腰缠三万贯，看舞越姬学醉仙。” 孟浩然有《与颜钱塘登樟亭望潮作》一首诗： 百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。 府中连骑出，江上待潮观。 照日秋空迥，浮天渤解宽。 惊涛来似雪，一座凛生寒。 南宋杨万里曾留下：“海潮也怯桐红净，不遣潮头过富春”的诗句。 宋代曾在富阳石头山（今鹳山）设观涛所；而元代杨维桢“风送江声万里潮”正是在这一带的记载；清代陈子澜《恩波桥诗》又有“山水绕城春作涨，江涛入海夜通潮”之作。 北宋刘克庄有“惟有浙江潮事好，肯随逐客到严州”；南宋谢翱又有“潮信到严滩”的诗句（这里所指的严滩即严子陵钓台一带的急流险滩）；元代仇远有“直上严滩势始平”；而清代黄仲则更有“海潮连日大，直过子陵滩”的诗句。 飞来峰，是灵隐地区的主要风景点。 苏东坡曾有"溪山处处皆可庐，最爱灵隐飞来峰"的诗句。 苏东坡曾以“人言山佳水亦佳，下有万古蛟龙潭”的诗句称道龙井的山泉。 广东籍革命老前辈叶剑英元帅的一首诗句：“借得西湖水一圈，更移阳朔七堆山，堤边添上丝丝柳，画幅长留天地间。” 唐代大诗人白居易诗句“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖”， 宋代杨万里的那首“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这样动人的诗句，真可谓西湖咏荷诗中的千古绝唱了！ 古时的白乐天守杭时有：“绕郭荷花三十里”之句。 古人又把荷花比作光彩照人的美女，称之：“红白莲花开共塘，两般颜色一般香。恰似汉殿三千女，半是浓妆半淡妆”， 宋郑清之有诗句云："径行塔下几春秋，每恨无因到上头"。 唐代大诗人白居易诗句“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖”，足可见其对西湖的眷恋之情。 唐朝诗人张á的《孤山诗》，由于诗中有“断桥荒藓涩，空院落花深”等诗句 诗人白居易曾有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的诗句。 宋郑清之有诗句云：“径行塔下几春秋，每恨无因到上头”。 六和塔 苏东坡曾有“溪山处处皆可庐，最爱灵隐飞来峰”的诗句。 ，我即兴写了一首诗：“小雨淡雾景朦胧，游船轻入西湖中。 碧波方圆五公里， 满湖诗句惹秋风。” 宋代大诗人苏东坡的佳作更具神韵和特色。 他写道：“水光潋滟晴方好，山色空雨亦奇。 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。” “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” “山外青山楼外楼/西湖歌舞几时休/暖风薰得游人醉/直把杭州作汴州”，林洪的这首七绝， “毕竟西湖六月中/风光不与四时同”， “山影送斜辉/波光迎素月” “市声到海迷红雾，花气涨天成彩云。一代繁华如昨日，御街灯火月纷纷。” 元代诗人萨都刺描写杭州清河坊的诗句， 杭州楼外楼菜馆 “西湖醋鱼何时美，独数杭州楼外楼”。 有诗人留下诗句：“西湖西。 7.关于西湖的诗句 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 —— 苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。—— 林升《题临安邸》 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 —— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 群芳过后西湖好，狼籍残红。 —— 欧阳修《采桑子·群芳过后西湖好》 崇祯五年十二月，余住西湖。 —— 张岱《湖心亭看雪》 西湖春色归，春水绿於染。 —— 欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》 残霞夕照西湖好，花坞苹汀，十顷波平，野岸无人舟自横。—— 欧阳修《采桑子·残霞夕照西湖好》 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 —— 白居易《春题湖上》 天容水色西湖好，云物俱鲜。 —— 欧阳修《采桑子·天容水色西湖好》 清明上巳西湖好，满目繁华。 —— 欧阳修《采桑子·清明上巳西湖好》 荷花开后西湖好，载酒来时。 —— 欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》 何人解赏西湖好，佳景无时。 —— 欧阳修《采桑子·何人解赏西湖好》 一春不识西湖面。 —— 许棐《后庭花·一春不识西湖面》 长记曾携手处，千树压、西湖寒碧。 —— 姜夔《暗香·旧时月色》 春衫犹是，小蛮针线，曾湿西湖雨。 —— 苏轼《青玉案·送伯固归吴中》 欲将此意凭回棹，报与西湖风月知。 —— 白居易《杭州回舫》 莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲。 —— 赵孟頫《岳鄂王墓》 东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家。 —— 刘因《观梅有感》 处处回头尽堪恋，就中难别是湖边。 —— 白居易《西湖留别》 东南第一名州，西湖自古多佳丽。 —— 陈德武《水龙吟·东南第一名州》 还与去年人，共藉西湖草。 —— 苏轼《卜算子·感旧》 记取西湖西畔，正暮山好处，空翠烟霏。 —— 苏轼《八声甘州·寄参寥子》 若教生在西湖上，也是须供使宅鱼。 —— 罗隐《题磻溪垂钓图》 西湖又还春晚，水树乱莺啼。 —— 仲殊《诉衷情·宝月山作》 西湖雨后，绿波两岸平拍。 —— 程必《念奴娇（忆先庐春山之胜）》 西湖岂忆相思苦。 —— 刘将孙《踏莎行·闲游》 西湖依旧流。 —— 佚名《长相思·去年秋》 钱塘路，愁风怨雨，长是洒西湖！ —— 周德清《【中吕】满庭芳_看岳王传披》 玉骢惯识西湖路，骄嘶过、沽酒垆前。 —— 俞国宝《风入松·一春长费买花钱》 8.关于西湖的诗句 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 --《题临安邸》【宋】林升 2.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 --《晓出净慈寺送林子方》【宋】杨万里 3.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 --《饮湖上，初晴后雨》【宋】苏轼 4.春来南国花如绣，雨过西湖水似油。 --《喜春来》【元】曹明善 5.不寒不暖花时，妆点西湖似西施。 --《红绣鞋》【元】张可久 6.欲将此意凭回棹，报与西湖风月知。 --《杭州回舫》【唐】白居易 7.况西湖之胜概，擅东颍之佳名。 --《西湖念语》【宋】欧阳修 8.东阁郎官巧写真，西湖处士妙传神。 --《浣溪沙》【宋】葛胜仲 9.春衫犹是，小蛮针线，曾湿西湖雨。 --《蒋璨》【唐】宋 10.看看红药又翻阶，趁取西湖春会。 --《西江月》【宋】辛弃疾 9.关于西湖的诗句 1、何如尽日醉西湖 唐 白居易 《湖上醉中代诸妓寄严郎中》 2、报与西湖风月知 唐 白居易 《杭州回舫》 3、西湖石岸头 唐 白居易 《寄题余杭郡楼兼呈裴使君》 4、险式压西湖 唐 张说 《赠赵侍御》 5、西湖悬玉钩 唐 刘禹锡 《和西川李尚书汉州微月游房太尉西湖》 6、西湖创置自房公 唐 严公弼 《题汉州西湖》 7、余思凿西湖 唐 严公贶 《题汉州西湖》 8、西湖清宴不知回 唐 许浑 《颍州从事西湖亭宴饯》 9、西湖残景醉常眠 唐 薛能 《平阳寓怀》 10、西湖天下名 唐 薛能 《题汉州西湖》 11、若教生在西湖上 唐 罗隐 《题磻溪垂钓图（钱氏有国，西湖渔者日纳鱼数》 12、西湖南湖斗彩舟 唐 闽后陈氏 《乐游曲》 10.关于西湖的诗句 1.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 --《题临安邸》宋. 林升 2.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 --《晓出净慈寺送林子方》宋. 杨万里 3.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 --《饮湖上，初晴后雨》宋. 苏轼 4.流出西湖载歌舞，回头不似在山时。 --《冷泉亭》宋. 林稹 5.春衫犹是小蛮针线，会湿西湖雨。 --《青玉案》宋. 苏轼 6.追念西湖上，小舫携歌，晚花行乐。 --《凄凉犯》宋. 姜夔 7.午梦扁舟花底，香满西湖烟水。 --《昭君怨》宋. 杨万里 8.暖日西湖三月时，管弦触水莺花市。 --《水仙子》宋. 马致远 9.不寒不暖花时，妆点西湖似西施。 --《红绣鞋》元. 张可久 10.青钱贴水萍无数。临晓西湖春涨雨。 --《木兰花/玉楼春》宋. 张先 11.西湖南北烟波阔，风里丝簧声韵咽。 --《玉楼春》宋. 欧阳修 12.记取西湖西畔，正暮山好处，空翠烟霏。 --《八声甘州》宋. 苏轼 13.从今宁忍看西湖，抬眼尽成肠断处。 --《玉楼春》宋. 马成 14.画图彩笔写西湖，波光溶漾无际。 --《西河》宋. 方千里 15.西湖花柳传消息，知是东君客。 --《折丹桂》宋. 王之道

我是水矿的学生，按贯例，不招了。谢谢你的关住。

考一些计算题

【 #二年级# 导语】作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。以下是 无 整理的相关资料，望对您有所帮助。 【篇一】 　　《爱花的牛》读书笔记-读爱花的牛有感 　　编者按：《爱花的牛》是曼罗·里夫所著，这本书可谓命运多舛，曾在西班牙内战期间被禁，也差点被德国纳粹焚烧。幸运的是，它还是流传下来了，后来成为“战反、和平主义”的绘本先驱。下面让我们一起来看看这篇《爱花的牛》读书笔记。 　　知道这本《爱花的牛》是因为看了电影《公牛历险记》，电影里面的费迪南不好斗，很喜欢花，他历尽波折，最后终于过上了理想的生活。电影是根据绘本《爱花的牛》改编的，电影精彩而励志，让我萌生了看原著的想法。 　　拿到这本绘本，发现画风非常简洁朴素，画面都是黑白的。绘本的绘者是罗伯特·劳森(RobertLawson)，1892年生于美国纽约，他原本是想当一名工程师的，因为不喜欢数学，所以梦想搁浅。他曾于1911年在纽约的美术学校就读，后来为杂志画过插画。这种简洁的钢笔画风格，大概跟年代久远有关。虽然没有丰富的色彩，但画的细节表现传神，有漫画的夸张。 　　绘本的封面是红色的，就是斗牛用的那种红布的颜色，红色的背景下，体格健硕的公牛站在小块地上，右前蹄上夹着朵小花，他抬起前蹄，将小花凑近鼻子，满脸的陶醉，在他周围散落着许多白色的小花。这个封面故事性十足，引人入胜。 　　内涵丰富 　　绘本的作者是曼罗·里夫(MunroLeaf)，他生前创作过近四十本书，其中以这本《爱花的牛》最为知名。这本书可谓命运多舛，曾在西班牙内战期间被禁，也差点被德国纳粹焚烧。幸运的是，它还是流传下来了，后来成为“反战、和平主义”的绘本先驱。——除去“反战、和平主义”的意义外，即便是在现代的生活中，这本书也有其独特的意义。 　　做自己才快乐 　　公牛的命运是什么?在牛的世界里，应该是勇猛好斗，成为斗牛场上的英雄。其他的公牛喜欢奔跑、跳跃，抵角，刨地，而费迪南的爱好很奇葩，它喜欢花。额，这么小清新的爱好，和它彪悍的体型真的很不相称。——但是那又怎样?他就是喜欢，这就是他的天性，是他不同于其他公牛的原因，是他之所以为费迪南的原因。 　　即便是误打误撞被挑选，并带去参加马德里的斗牛大赛，他还是被围观女士们头上漂亮的花所吸引，花镖手、长矛手和斗牛士们，竭尽所能地挑逗他，刺激他，想让他发怒，结果他只是静静地坐下来，陶醉地闻着花香。最后，斗牛士们无奈，只得将他送回农场，于是，他继续过自己的生活，而且活得很幸福。 　　要允许不同 　　绘本里面的牛妈妈温柔而包容，非常爱自己的儿子。费迪南跟其他牛格格不入，经常独自坐在牧场外的栎树下发呆。牛妈妈担心他会感觉孤单，劝说费迪南去和小伙伴玩耍。费迪南却说，自己喜欢静静地呆着，闻着花香。牛妈妈并没有对他进行说教，勉强他跟其他牛打成一片，而是任由他自己呆着。 　　牛妈妈虽然是牛，但却很善解人意，拥有大智慧。她允许自己的孩子不同，也充分尊重孩子的意愿，正因为如此，费迪南才有相对宽松的环境，来发展自己独特的爱好，过上自己想要的生活。 　　细节生动 　　仔细阅读绘本，会发现有许多细节生动的画面。这里举几个例子，让大家感受下。 　　绘本说其他的牛爱跑、爱跳、爱抵角，而费迪南不喜欢的时候，画面上费迪南背对着读者，独自行走在草地上，远处是连绵的小山丘，画面留有很大的空白，费迪南的身影显得渺小孤单。画面这样处理，正反衬出费迪南的与众不同，和其他牛格格不入。 　　牛妈妈劝说费迪南的场景，用了三个画面来表现： 　　牛妈妈站在近处，侧身对着读者，深情地凝视着远处栎树下的儿子，老母亲的忧虑扑面而来。 　　牛妈妈劝说费迪南，却遭到拒绝，眼眸中满是无辜和怜爱，舐犊情深可见一斑。 　　牛妈妈无功而返，闭着眼睛、甩着尾巴，似乎有点赌气的样子，感觉又萌又傲娇。 　　当斗牛士来牧场挑选斗牛时，费迪南毫无兴趣，依旧准备去树荫下嗅花香。不料，他不小心坐到一只大黄蜂身上。 　　在这里，绘本采用了大黄蜂的视角，大黄蜂正歇在一株花上，猝不及防，费迪南的*泰山压顶般压过来，大黄蜂本能地蛰费迪南，费迪南受到惊吓，惊得目瞪口呆，继而撒开蹄子狂奔。 　　这几幅画面都只画出局部，有种漫画的夸张，特别搞笑，又有感染力。 　　还有在斗牛比赛开始的时候，轮到公牛出场了。整幅画面就是开着门的牛栏，费迪南瑟缩在门后的阴影里面，只探出个头来，显得非常不安。另外，绘者有意将费迪南的个子缩小，以突显他内心的害怕，仿徨和无助。 　　类似这样的细节表现，绘本里面还有很多，大家喜欢的话，在看绘本的时候不妨多多揣摩下。 　　语言活泼 　　绘本的语言很生动，符合儿童的心理，也很注重和读者的互动。比如，费迪南不小心坐到黄蜂上那段， 　　“如果你是大黄蜂，有一头公牛坐在你身上，你会怎么办?当然是蛰他了!大黄蜂就是这么干的! 　　哇，好痛啊!费迪南‘嗖"地一下跳了起来。他发疯似的跑着、跳着，不停地喷气，还拿角刨地。” 　　是不是很生动?我读到这里的时候，都忍俊不禁。配合图片看，更是莫名喜感。这样有趣的地方，在绘本里面还有很多。 　　被视为“凶猛之牛”的费迪南，却爱花成痴，成为公牛界的“异类”，被其他公牛嘲笑，可是那又怎样?天生万物，本来就各不相同，每个个体都有自己的禀赋和特性，坚持自己的不同，顺应自己的本心，找到适合自己的路，才能生活得更快乐。 【篇二】 　　《呼兰河传》读书笔记:如此寂寞，如此苍凉 　　编者按：《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说。该作品于1940年9月1日见载于香港《星岛日报》，1940年12月12日，萧红于香港完成《呼兰河传》书稿创作，12月27日全稿连载完。下面让我们来看看这篇《呼兰河传》如此寂寞，如此苍凉。 　　《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说。该作品于1940年9月1日见载于香港《星岛日报》，1940年12月12日，萧红于香港完成《呼兰河传》书稿创作，12月27日全稿连载完。该作品以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童话故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千年的封建陋习在社会形成的毒瘤，以及这毒瘤溃烂漫浸所造成的瘟疫般的灾难。 　　文本中的“呼兰河”，它不是《呼兰府志》所记载的那条流动的呼兰河，而是一座在松花江和呼兰河北岸有固定地理位置的小城。 　　《呼兰河传》共七章，写的是20世纪20年代北方一座普普通通的小城呼兰，以及普普通通的人的普普通通的生活。《呼兰河传》不是为某一个人作传，而是为作者生于斯、长于斯的小城作传。 　　呼兰河是一个再小不过的城镇，小到只有几条街道，所有的故事，都发生在这座孤独的小城上。看第一章的时候，我总是疑心这是不是一本小说，她的行文更像是散文，在大部分章节里，甚至没有跌宕起伏的情节，更像是对呼兰河城的描述，世情画一般，只是把它徐徐展开在我们面前，并不想表达些什么。这只是中国东北的一座苍凉寂寞的小城而已，所发生的，也不过是最简单不过的寻常人家会发生的事情一样，并没有很么不同寻常的地方。 　　我只是如同走马观花一般，并不是非常的在意留心，真正让我开始在意情节的时候是小团圆媳妇的出现。这只是一个自称14岁但年仅12岁的女孩子，放在现在，那不过是还在父母的庇护下无虑成长的小姑娘罢了。可是她却*虚报年龄，来到一个完全陌生的家庭。 　　至于她的丈夫，完全不能给予他一点点同情与关爱，甚至是最基本的生存下去都成为问题。将天性是做洪水猛兽，用残酷的礼教来压制人的天性。这不就是又一个祥林嫂吗?之前的她是多么的纯粹，就像是翠翠一样，在这天地间被滋养教化着，像一头不设防的小鹿一头扎进这个不让她活下去没有给予她一点点生存空间的社会中。哪怕她所在的所谓的“社会”，仅仅是婆家而已，那也足以将她杀害。 　　她一个人是如此孤独却执拗的与这个世界反抗，哪怕最终的结果是遍体鳞伤。在三次与开水的较量中，她终于遍体鳞伤，之后便离开了这个她曾经那么那么热爱的土地。这样的残害让人同情，更让人愤怒。哀叹一个生命的逝去的同时也开始反思社会的现状。 　　但呼兰河城里的人们显然不是那么看的，毕竟那一整个城市都是处于一种蒙昧的状态。每日的生活也只是简单的重复和无休止的妥协与敷衍。我毫不怀疑这样的城市会这样的社会会做出这样的事情，这是社会的产物之一罢了。 　　鲁迅提出了“看”与“被看”的模式，在小团圆媳妇这里得到了充分的彰显，在小团圆媳妇遭受开水的袭击的时候，有那么一群人始终围在她的周围，看着她遭受着折磨却无动于衷甚至拍手叫好。从一方面说，这里的人们淳朴，但淳朴有时也意味着愚昧。 　　当“看”这一种状态成为人们的主要生活方式，这是多么的可悲，更可悲的是，身在其中的他们并不觉得自己可悲。这座寂寞的，不肯接受外界的城市就这么苍凉下去，最终被遗弃。 【篇三】 　　优秀读书笔记:另一种生活——月亮与六便士 　　编者按：《月亮与六便士》大家有读过这本书吗?书中从未提到过月亮一词，而便士，除了说男主穷到“nopenny”外，也为频繁出现过。虽说月亮代表高高在上的理想，便士代表现实，但作者并未做出评判。是一本很有深意的书。下面让我们来看看这篇另一种生活——月亮与六便士。 　　读完最后一个字，合上书之后，我会思考，《月亮与六便士》给我的启示是什么呢?坊间流传的那句“满地都是六便士，他却抬头看见月亮”实在不足以回答我的疑惑。书中从未提到过月亮一词，而便士，除了说男主穷到“nopenny”外，也为频繁出现过。虽说月亮代表高高在上的理想，便士代表现实，但作者并未做出评判。“满地六便士”的论断，明显有倾向“月亮”的态度。据传说，毛姆听了一位朋友的玩笑话“人们仰望月亮时往往忘了脚下的六便士”，觉得很有趣，便以《月亮与六便士》为自己小说的题目。就传说而言，似乎是讽刺了理想主义者。存在两个矛盾论断，我们不能取一个观点而*自己相信。所以，呼吁理想主义并非本书意图。细想来，我觉得，这本书呈献给读者的是他们不曾企及的，甚至不敢想象的生活——艺术的、孤独的、本真的生活。当我们身负重木，不断为自己铺路架桥，小心翼翼地一步步靠近宫殿时，毛姆先生拍拍我们的肩膀，拿手一指，一个全身*在原始森林里奔跑的红胡子男人进入我们的视野，他自由而健康，疯狂而纯粹，他注定灭亡，却享受了最酣畅淋漓的人生。负重的人们不禁惊呼，奥，原来人生还有这么种活法儿。 　　这是个令人焦虑的时代，人们苦心孤诣渴望世俗的成功，甚至将幸福与成功画了等号，殊不知，在追求成功的路上所浪费的幸福及其不知不觉形成的执拗思维，早已成为成功所不能弥补的损失。有时我们需要审视不同的活法儿，这些活法儿为我们提供更宽广的思路、坚持自我的勇气和源源不断的热情。 　　主人公查尔斯·斯特里克兰德是一个证券经理人，上流社会的成功人士，甚至有足够的财力可以让妻子在家中举办文学沙龙。在一次家庭旅行后，斯特里克兰德竟然抛妻弃子独自跑到巴黎，仅仅给妻子留下一张字条。可怜的全职贵妇查尔斯太太不得不自力更生，经过几年的挣扎，她开了一爿抄写店，最终又渐渐回到富裕的轨道上来，将女儿嫁给炮兵上校，儿子也成为了上层人士。作为伟大的再创业典范，查尔斯太太已经是传奇，而斯特里克兰德的故事却背道而驰。 　　没有任何专业背景的斯特里克兰德却认为自己要画画，绝意离开家庭，只身来到艺术圣地巴黎，追求自己向往的艺术生活。艺术必定意味着孤独，因为艺术的逻辑必然高于生活的逻辑，生活逻辑的掌握者一定轻蔑并惧怕艺术逻辑的掌握者。沉溺于艺术生活，斯特里克兰德每天画画，在巴黎穷困潦倒，天赋平庸却忠厚热情的施特略夫救助了他。似乎野性可以传染，施特略夫的妻子却爱上了不羁的斯特里克兰德。破坏了这个可怜的家庭后，我们的男主流落到太平洋小岛塔希提上，在那里与土著居民阿塔同居。至此，他过上了艺术的、孤独的、本真的生活。 　　几年之后，斯特里克兰德死于麻风病，让妻子将自己最后的绝唱——石洞笔画付之一炬，他对自己证实了自己，也表达了作为天才对世俗的轻蔑，甚至不屑于留下什么供人赞叹。“雪上空留鸿指爪，鸿飞那复计东西”，斯特里特兰德天才的一生与孤独、贫困、野蛮相伴，但他向我们展示了艺术天才本真的生活。随着他的去世，人们渐渐欣赏斯特里克兰德的画作，那些带着原始野蛮精神的作品身价暴增，默默无闻的证券经理人斯特里克兰德成为举世闻名的大作家。 　　怨妇查尔斯太太通过自己的努力，重回上流社会，她不愧是掌握生活逻辑的成功者，在接受访问时，虽然她说的每一句话都不是假的，却句句暗示出她跟自己丈夫的关系一直燕好美满。 　　她不知道斯特里克兰德还有一个土著儿子。当查尔斯太太和他的子女在上流社会左右逢源时，那个快快乐乐，没心没肺的小伙子正在大海航行：他全身*，只在腰间围着两片粗棉布;天黑了，他跟另一个小伙子在喘气般的手风琴伴奏下疯狂地跳舞。头上是蓝蓝的天空，灿烂的群星，还有太平洋上一片烟波浩渺…… 　　读到这里，不知为何我会想起王小波，两位作者似乎都在告诉读者，当有人想用一种生活安排我们时，他俩会说：哦，算了吧，伙计，你的生活是有多精彩，以至于让我们捧为圭臬，无比歆羡甚至去追逐呢?

　　评课对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。接下来我为你整理了人教版二年级认识时间评课稿，一起来看看吧。 　　人教版二年级认识时间评课稿篇一 　　老师在执教《认识钟表》这一课时，充分利用多媒体课件和学具，调动学生多种感官参与学习。让学生在看得见摸得着的情况下学习新知识。又能在实际中运用所学知识解决问题，充分体现了数学来源于生活，又服务于生活的理念。主要体现了以下几点： 　　1.导入新课时很好的选用了孩子们自己的日常生活图片入手，进行图片欣赏，同时思考并猜一猜谁还没有睡觉，从而很好的引入钟表这一事物。能根据学生的认知和年龄特点创设教学情境，较好地激发了学生的学习兴趣。一年级的学生注意力不持久，活泼好动、形象思维占主导地位。根据这些特点，老师结合教学内容，使用了许多直观教具，创设了轻松愉悦的学习氛围，例如给孩子展示真正的钟表，并让孩子亲手触摸表，并调表。这种尝试很好的激发了孩子的学习兴趣。 　　2、让学生通过观察、操作、探究等方式来获取知识。给学生充分的时间去观察、操作、探索，让学生通过自己的亲身体验去发现知识、掌握知识。如在新课时让学生观察桌子上的钟面，仔细看看，看看会有什么发现，进而认识钟面。 　　3.在认识时间是动态的这一难点时，借助多媒体课件，让静态的数学动了起来。让学生在观察中比较，在交流中发现，引导学生由浅入深，由易到难认识，较好的突破了难点。为了使学生把学到的知识进行运用，老师还设计了同桌互拨，同桌互拨钟表的练习，学生在操作中学会了方法，学懂了知识。同时为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，同时又培养了学生的动手实践能力。 　　4 注重数学与生活的密切联系，在教学本课时从学生已有的生活经验出发，从生活中找数学，在生活中用数学，充分调动学生的学习积极性，由此对数学产生兴趣和亲切感。根据儿童已有的生活经验和认知特点，通过一些具体事件如：几时起床，几时睡觉，几时吃饭等，丰富了学生对时间的感性认识，使学生充分感受时间就在身边的生活中，逐步建立了学生的时间观念。渗透了珍惜时间的德育观念。 　　本节课课也存在着一些不足之处：少数学困生感觉吃力;让孩子大胆表述自己的想法;评价性的语言有些单一。 　　人教版二年级认识时间评课稿篇二 　　本节课是在一年级上册认识钟面和整式的基础上，让学生进一步认识几时与几时半，同时为三年级学习分秒打下基础。 　　1.由于时间是一个非常抽象的概念，课堂上老师充分利用多媒体和实物钟面的具体演示引导学生非常直观形象地认识时间，会读写几时几分，并通过图片展示以及联系生活实际让孩子建立相应的时间观念，并感受时间与生活的密切联系，收到较好的效果。 　　2. 认识每个大格刻度表示几分并知道1时=60分是本节课的难点，老师在这环节中采用逐层疏理的方式进行教学，先让学生从静态的钟面上得到1大格里有5小格，一共有60个小格的新认识、新发现，然后再通过议一议、数一数、算一算，从动态的钟面上理解分针指在每个大格刻度所表示的意义，为正确读取时间做好铺垫。 　　3.非常欣赏老师课件制作的能力，钟面很直观地演示了分针走了一圈时针才走了一格，符合了学生的认知规律。 　　4. 板书很好，井然有序，让学生一目了然，使本节课的知识点在学生的记忆中留下了深刻的痕迹 　　5.很欣赏作为一名新老师在讲台上的稳定有范的台风，值得同为新教师的我学习，并朝着这一方向努力。 　　人教版二年级认识时间评课稿篇三 　　“认识时间”一课，是学生在一年级上册认识钟表的基础上进行学习的。时间的教学，不管在低年级，还是在中高年级，都被视为一个很抽象的概念，学生难以理解，老师教得也很辛苦。这节课，难度这么大，陈老师会怎么上呢?我拌着学习的心态听完了这节课。 　　纵观整节课， 陈老师非常注意选取富有情趣的学习素材并借助其他辅助手段进行教学，帮助学生更好地理解时间的概念。整堂课，教师很注意将新知识与所学知识有机结合，有效实现了知识的迁移;对学生的回答评价也非常及时，并且多采用了表扬的方式来鼓励学生回答，学生积极性也被调动起来。具体体现了以下几个优点： 　　一、在直观中呈现知识 　　对于低年级的学生来说，时间是很抽象的概念。在课堂教学时，教师运用板画，让学生通过看钟面上的阴影部分，用5分5分数的方法读取时间，达到了良好的教学效果。 　　二、呈现知识紧密结合生活 　　陈老师这节课是在第三节课上的，上课时间为10：20。陈老师抓住这个不是整时或半时的时间，提出疑问：“同学会看整时和半时的时间，那这个时间你们会读吗?让我们一起学习完这节课，同学们一定会读这种时间的。”通过生活中的疑问，激发学生的求知欲望，从而导入新课。 　　陈老师头开得好，如果收尾时能这样安排，我想会更完美。新授完后，抓住下课时间11：00，让学生对比10时20分与11时两个钟面上时针的位置有什么区别?再让学生知道一节课有几分钟? 　　三、学习方法引导到位 　　让学生看钟面说时间时，学生经常会出错。邬老师要求学生按“时针几多一点点，表示几时;分针指着几，表示几分;所以是几时几分”这样的句式说，在看时间方法上起到了引导作用，对学生看时间有很大的帮助。 　　对于这节课我还想提出2点建议： 　　1、认识“分针指着几，就是几分”环节，我觉得邬老师过得有些快，其实有很多学生还没有完全的掌握。老师要采取多种形式加强训练，让学生达到：一看到分针指着几，就知道是几分。当“分针指着7时，是几分”，这里有个学生的方法很好：分针指着“6”时，是30分，再一大格是5分，所以是35分。我觉得此时邬老师应该引导学生好好欣赏这个学生的方法，并让学生加以应用。

　　日子如同白驹过隙，不经意间，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的小学数学二年级下册教学计划，希望能够帮助到大家。 小学数学二年级下册教学计划1 　　一、指导思想 　　本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。 　 　二、学生情况分析 　　本年级学生__人，总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。 　　三、本期教学内容 　　以冀教版小学数学二年级下册为教材。 　　四、教学要求 　1、认识长度单位：厘米、分米、米。学会运用所学单位测量生活的物体，并解决生活中的实际问题 　　2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。 　　3、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。 　　4、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克=1000克。 　　初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 　　5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 　　6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 　　7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 　　8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。 　　9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信心。 　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　 　五、教学重点 　　1、有余数的除法。 　　2、认识一千以内的数及三位数加减三位数。 　　3、用数学解决问题。 　　 六、教学难点 　　培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。 　　 七、培优补差措施 　　1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。 　　2、在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在： 　　(1)在每堂课的新知教学后，安排适量发展练习题。 　　(2)在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。 　　(3)利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组织愉快的思维训练。 　　 八、减负提质措施 　　1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量。 　　2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。 　　3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。 小学数学二年级下册教学计划2 　　一、班级分析 　　本学期我执教二年级两个班的数学，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻”;后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 　　二、教材分析 　　(一)教学内容 　　本学期教材的主要内容是：100以内的加、减法的笔算，长度单位，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 　　(二)教学目标 　　知识和技能方面 　　1、学生必须要掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌。握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 　　2、学生需要知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 　　3、对于长度单位厘米和米有初步的认识，初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状 　　数学思考方面 　　1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据，描绘现实世界中的简单现象。 　　2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 　　3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 　　解决问题方面 　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 　　3、有与同学合作解决问题的经验。 　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 　　情感与态度方面 　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 　　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 　　三、教学的重点、难点 　　教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 　　教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 　　四、教学措施 　　1、要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 　　2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 　　3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。 　　4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 　　5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 　　6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 　　7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。 　　8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 　　9、要使用远程教育设备及资源，在光盘播放教室、卫星接收教室进行上课。 　　10、上课前要利用农远资源进行经心备课，写好农远专用教案，并准备好课件资源，要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现新的教育理念，这样促进教师在日常教学中积极运用远程教育网络。 小学数学二年级下册教学计划3 　　一、指导思想： 　　在本学期的教育研究工作中，我们二年级教研组本着以人为本的基础教育为中心，以“培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣”为着重点，不断地进行深化改革试验，在注重提高教育质量的同时，注重学生对数学理解能力的培养，注重数学与生活联系的启迪，让学生能将生活数学化、数学生活化，让生活中的经验转化为学习的资源。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识，增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习，握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 　　二、工作目标： 　　1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控; 　　2、培养孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯;(以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标;) 　　3、培养学生轻松学习、喜欢学习、快乐生活，培养孩子学习数学的兴趣; 　　4、通过教师之间的交流(教学研讨课、教案交流、培训内容的分享、教学用具的共享等)打造专业团队，共同学习、互帮互助的学习目标。 　 　三、教研措施： 　　 1、精心备课。 　　严格按照“五精”教学常规认真备课。上课是教学的中心环节，在课前教师应熟悉课标、教材，做好充分的课前准备。课的重点、难点、板书，作业设计在教案中均有效体现。 　　 2、认真上课。 　　在教学过程中要不仅要启迪智慧，还要培养技能、教化思想，执教过程中要严谨。教学语言要简洁、准确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，尊重学生。做到数学课堂要简约而有效。要面向全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪。 　 　3、作业的布置与批改。 　　要求每位教师都要认真设计作业，在作业布置上，要关注统一与分层，适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批改要认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。 　　4、扎实有效的搞好主题教研活动。 　　结合学校教研处工作要求，做到组内老师经常互相听评课。在评课中，积极发表自己的看法与意见。每位教师要认真上好组内研讨课，课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学，及将自己的上课或评课体会整理成一篇评课稿。 　　5、认真撰写论文和教学反思。 　　每位教师结合自己课上的一些安排和学生的生成进行反思，也可以是自己对教材的独特诠释，这些反思都要在备课本上呈现，一学期不少于20篇，每篇字数不少于100。积极撰写有价值的论文、案例，青年教师要积极撰写论文案例进行投稿发表或参加上级评比。 小学数学二年级下册教学计划4 　　一、指导思想 　　根据义务教育数学课程标准的基本理念，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。让学生在数学学习中体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。 　　二、学情分析 　　在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是对于计算还是会出现个别偏慢,易出错等粗心问题.在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理,畏难情绪。这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣。 　　三、教材分析 　　本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法(二)，角的初步认识，表内乘法(一)(二)，观察物体(一)，认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。 　　四、教学目标 　　 (一)知识和技能方面 　　1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。 　　2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 　　3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 　　4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 　　5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。 　　6、使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道“l时=60分”，学会一些有关时间的简单计算。 　 　(二)数学思考方面 　　通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题，向学生渗透简单排列与组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的"意识。 　　(三)解决问题方面 　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 　　3、有与同学合作解决问题的经验。 　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 　　(四)情感与态度方面 　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 　　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 　　五、教学措施 　　1、从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。 　　2、体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 　　3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的形成过程。 　　4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。 　　5、注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。 　　6、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 　　7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。 　　8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 小学数学二年级下册教学计划5 　　一、基本情况分析 　　本班有部分学生学习端正;另一部分学生表现为学习目的不明确，学习不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。 　　二、教学内容 　　本册教学内容分为五大板快： 　　(一)数与运算。1.第二单元“百分数的应用”。2.第四单元“比的认识”。 　　(二)空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“图形的变换”。3.第六单元“观察物体”。 　　(三)统计与概率。第五单元“统计”。 　　(四)综合应用：数学与体育、生活中的数。 　　(五)整理与复习。 　　三、教学目标(按照单元顺序) 　 　第一单元“圆”： 　　1.学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。 　　2.结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。 　　3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。 　　4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。 　　5.结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。 　　6.结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。 　　第二单元“百分数的应用” ： 　　1.学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 　　2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。 　 　第三单元“图形的变换”： 　　1.学生通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念。 　　2.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。 　　第四单元“比的认识”: 　　1.学生经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。 　　2.在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。 　　3.能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。 　　第五单元“统计”： 　　1.学生通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。 　　2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。 　　3.能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。 　　第六单元“观察物体”： 　　1.学生能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状，并画出草图。 　　2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5个正方体组合)，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。 　　3.能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 　　4.经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 　　综合应用： 　　即“数学与体育”、“生活中的数”，促使学生综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题，使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系。同时，还在其他具体内容的学习中，安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。学生在从事这些活动中，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力;感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用;在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。 　　整理与复习 　　教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答一些练习题目。 　　“你学到了什么”这个栏目，目的是鼓励学生对学过的知识进行回顾与反思，能运用列表或采用其他的形式对所学的主要内容进行简单的整理。 　　“运用所学的知识提出相关的数学问题，并尝试解决问题”，目的是培养学生提出问题、解决问题的能力;在解决问题过程中加深对所学知识的理解;回顾在学习过程中自己的体会与进步。 　　四、教学措施 　　1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学 　　2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流 　　3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。 　　4.创造性地使用教材。

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北师大版小学二年级数学上册；《1米有多长》教学设计；教学目标：；1、在观察和测量活动中认识米，体会米的实际意义，；2、初步学会用米为单位测量物体的长度（限整厘米）；3、在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意；重点：米的实际意义和米、厘米之间的关系；难点：选择恰当的单位表示物体的长度；教学准备：PPT课件、米尺三把；一、情境引入：；1、上节课我们学习了一北师大版小学二年级数学上册《1米有多长》教学设计教学目标：1、在观察和测量活动中认识米，体会米的实际意义，初步建立1米的长度观念，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。2、初步学会用米为单位测量物体的长度（限整厘米），能估测物体长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。3、在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义。重点：米的实际意义和米、厘米之间的关系。难点：选择恰当的单位表示物体的长度 。教学准备：PPT课件、米尺三把一、情境引入：1、上节课我们学习了一个长度单位——厘米。 想一想1厘米大约有多长？你能用手指比划告诉同桌吗？2、小结：大家讲得非常好。游乐园里真好玩儿，长颈鹿大哥带着它的小乌龟弟弟也要到游乐园去玩，我们看看他们遇到什么情况了。 （PPT出示情境图）小动物们争先恐后地往里面跑，可是长颈鹿却被保安给拦在了门口，你知道是怎么回事吗？ （因为游乐园要求“身高1米以上要买票”）那么1米是多长呢？板书课题。二、互动新授1、认识米。①出示米尺：同学们，这是一把米尺，它的长度就是1米。那1米大约有多长呢？你们伸开双臂，我来给大家量一量。②猜一猜：同学们，你能猜一猜一米到自己身体的哪个部位吗？ 师将米尺竖放，让学生估计，引导学生认识1米的长度。③比一比：再和米尺比一比，验证自己的猜测，看一看1米究竟到自己身体的哪个部位。④找一找：教室里哪些物体的长度大约是1米？2、认识米和厘米的关系。①认识1米=100厘米请同学们认真观察米尺，想一想：米和厘米之间有什么关系？1米有多少厘米？ 生：1米有100厘米，1米等于100厘米。 师：你们是怎么知道的？（板书） ②给学生一把直米尺，让他们用短直尺量一量1米有多长？③汇报量的结果3、量一量A量一量我们的教室有多长？量一量黑板有多长？门有多长？B教师带领学生实地测量，学生三人一组 分三组师提示：先将木直米尺的“0”刻度线对准教室的一端然后量一米打个记号，一直量到教室后如果不是整米数，就是几米几厘米。 一组量完可再找同学组成一组继续量。C、汇报量的结果。D、认识米的作用：（1）今天老师带来了一些1厘米长的小棒，准备用这些小棒测量教室的长度，你有什么想法吗？ 生：小棒太短，测量起来太麻烦。（2）小结：厘米是用来测量比较短的物体的长度，而要测量教室地面的长，或者比较长的距离，那就需要用到比较大的长度单位，它就是米。米在生活中的应用非常广泛，我们经常会遇到它。（板书）三、巩固练习1、选择合适的单位铅笔长约17（ ） 橡皮长约3（ ） 毛巾长约60（ ） 旗杆高约8（ ） 丝瓜长约35（ ） 房子高约3（ ） 一辆公共汽车长9（ ） 图钉的长大约是1（ ） 课桌高是70（ ） 李老师的身高是175（ ） 一棵大树高约15（ ）2、 计算：15厘米＋8厘米＝（ ）厘米 16厘米－9厘米＝（ ）厘米 6米－5米＝（ ）米 1米5厘米＋1米3厘米＝（ ）米（ ）厘米

北师大版小学二年级数学上册；《1米有多长》教学设计；教学目标：；1、在观察和测量活动中认识米，体会米的实际意义，；2、初步学会用米为单位测量物体的长度（限整厘米）；3、在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意；重点：米的实际意义和米、厘米之间的关系；难点：选择恰当的单位表示物体的长度；教学准备：PPT课件、米尺三把；一、情境引入：；1、上节课我们学习了一北师大版小学二年级数学上册《1米有多长》教学设计教学目标：1、在观察和测量活动中认识米，体会米的实际意义，初步建立1米的长度观念，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。2、初步学会用米为单位测量物体的长度（限整厘米），能估测物体长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。3、在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义。重点：米的实际意义和米、厘米之间的关系。难点：选择恰当的单位表示物体的长度 。教学准备：PPT课件、米尺三把一、情境引入：1、上节课我们学习了一个长度单位——厘米。 想一想1厘米大约有多长？你能用手指比划告诉同桌吗？2、小结：大家讲得非常好。游乐园里真好玩儿，长颈鹿大哥带着它的小乌龟弟弟也要到游乐园去玩，我们看看他们遇到什么情况了。 （PPT出示情境图）小动物们争先恐后地往里面跑，可是长颈鹿却被保安给拦在了门口，你知道是怎么回事吗？ （因为游乐园要求“身高1米以上要买票”）那么1米是多长呢？板书课题。二、互动新授1、认识米。①出示米尺：同学们，这是一把米尺，它的长度就是1米。那1米大约有多长呢？你们伸开双臂，我来给大家量一量。②猜一猜：同学们，你能猜一猜一米到自己身体的哪个部位吗？ 师将米尺竖放，让学生估计，引导学生认识1米的长度。③比一比：再和米尺比一比，验证自己的猜测，看一看1米究竟到自己身体的哪个部位。④找一找：教室里哪些物体的长度大约是1米？2、认识米和厘米的关系。①认识1米=100厘米请同学们认真观察米尺，想一想：米和厘米之间有什么关系？1米有多少厘米？ 生：1米有100厘米，1米等于100厘米。 师：你们是怎么知道的？（板书） ②给学生一把直米尺，让他们用短直尺量一量1米有多长？③汇报量的结果3、量一量A量一量我们的教室有多长？量一量黑板有多长？门有多长？B教师带领学生实地测量，学生三人一组 分三组师提示：先将木直米尺的“0”刻度线对准教室的一端然后量一米打个记号，一直量到教室后如果不是整米数，就是几米几厘米。 一组量完可再找同学组成一组继续量。C、汇报量的结果。D、认识米的作用：（1）今天老师带来了一些1厘米长的小棒，准备用这些小棒测量教室的长度，你有什么想法吗？ 生：小棒太短，测量起来太麻烦。（2）小结：厘米是用来测量比较短的物体的长度，而要测量教室地面的长，或者比较长的距离，那就需要用到比较大的长度单位，它就是米。米在生活中的应用非常广泛，我们经常会遇到它。（板书）三、巩固练习1、选择合适的单位铅笔长约17（ ） 橡皮长约3（ ） 毛巾长约60（ ） 旗杆高约8（ ） 丝瓜长约35（ ） 房子高约3（ ） 一辆公共汽车长9（ ） 图钉的长大约是1（ ） 课桌高是70（ ） 李老师的身高是175（ ） 一棵大树高约15（ ）2、 计算：15厘米＋8厘米＝（ ）厘米 16厘米－9厘米＝（ ）厘米 6米－5米＝（ ）米 1米5厘米＋1米3厘米＝（ ）米（ ）厘米

　　一、教学目标定位准确 　　本课时，是有余数除法的第一课时，教材主要让学生认识余数、直观理解有余数除法的意义，理解余数必须比除数小的内容。而杨老师深刻理解了教材内容安排的意图，紧紧围绕教材内容确定教学目标和实现教学目标。 　　二、创设了有助于学生学习的活动情境 　　在新课引入环节老师创设了，让学生摆草莓的操作活动，杨老师亲手制作的草莓图片逼真，鲜嫩可口，学生一下子就来兴趣了，自然地激发了学生的学习兴趣，也顺利地引出了本节课所要学习的数学知识，也较好地发挥了导向作用。在新知识的探究过程中，老师也注意创设融洽的课堂气氛和有助于学生探究的活动情境，通过活动情境激发学生自主学习和探究学习的愿望。 　　三、教学重点与难点 　　根据杨老师的教学内容的设计，主要帮助学生建立余数的概念，初步理解有余数除法的意义和知道余数必须比除数小。教学中，杨老师紧紧抓住余数的意义和余数要比除数小的两大内容，为全节课的教学重点和难点，新课教学和课堂练习都围绕这两大内容展开。教学中，为了让学生更好地理解余数的意义和余数要比除数小的道理，杨老师加强了直观教学，充分利用摆草莓，用小棒摆正方形的学具操作活动，让学生在操作过程中确实感觉到平均分物体时，余数存在的客观性和产生过程，如：让学生用小棒摆正方形的过程中，让学生亲身体会到余数必须比除数小。 　　这节课感到非常遗憾的是，在时间上杨老师没能把握好，在复习旧知期间太过细节化了，整堂课中老师讲的太多，学生每次回答都要进行集体表扬，这些也是非常耽搁时间的。当杨老师正想进入理解余数和除数之间的关系环节时，时间到了,没能达到预期目标。 篇二 　　听了洪老师执教的《有余数的除法》一课，觉得洪老师在课堂上能充分考虑到学生学习的起点，她从学生熟悉的平均分的事实开始来构建有余数的除法算式，并让学生通过动手操作发现分了以后还会有多出来的数，在此时洪老师让学生尝试用算式来表示。由于在分的过程中出现了多出来的这种情况，学生迫切想知道这样的题目该用什么算式来表示。洪老师在学生最需要的时候把算式出示在黑板上，学生印象深刻。同时为学生营造了一个宽松、和谐的学习氛围，体现了“以学生为主体的教学思想。”根据洪老师的教学说以下几点: 　　一、复习引入，简单明了 　　在进入本节课学习前，洪老师能根据二年级学生的特点，从分6个苹果，每2个摆一盘，能摆几盘？引出旧知没余数的除法，再加一个苹果，让学生每两个一盘，能摆几盘？很自然直观地引出有余数的除法，为学习新知做好了准备。 　　二、重视学生的动手操作、合作探究 　　本节课洪老师给予学生较大的自由空间，先让学生动手操作圈一圈“把7个苹果每2个摆一盘，能摆几盘？”，接着让学生自主探究、合作交流，最后全班交流：请学生分别说一说分的过程，明确余数的产生的意义，充分调动了学生的积极性。再通过让学生小组合作，在动手操作的过程，促使学生认识到活动的作用，再让学生在观察表格中的几个算式中余数和除数，大胆猜测余数和除数的关系，在本次操作中，学生有效参与、自主探究、合作交流，使学生在经历、体验、获得的过程中，深刻体会了余数要比除数小的道理，从而验证了刚才的猜测，教学难点迎刃而解。这样的教学不仅满足了学生进一步学习的心里需求，而且更为直观的让学生熟悉到本节课要学的新知点之一——余数，也就是分不完的数，剩下的数，不够再分的数……规范的读写是学生今后学习的基础，尝试摆一摆、填一填、说一说后，出示“有余数除法竖式”的写法，结合横式和操作活动，在重点“理解除法竖式意义的”基础上，观察并逐步熟悉有余数除法竖式各部分的含义，这样层层递进，不断强化了学生感观表象，更加深了学生的感性熟悉，最后在互相交流、比较、分析中思考和归纳，逐步抽象出数学知识，形成正确的认知。 　　三、注重数学与生活实际的联系 　　数学只有和生活联系起来，才能使学生切实体会到数学的应用价值，学生学习数学的积极性才能够真正被激发，如此获得的数学知识才有可能被真正用于解决现实生活中的实际问题。在练习环节中，洪老师根据脚本53页练习十二的三道题，提出了三个问题，第一个问题是基础练习，用于检查学生对所学知识的掌握情况，第二个问题对试商的方法做了渗透，第三个问题是一道开放题，使学生进一步理解了余数与除数的关系。这三个问题层层深入，让学生很好的感受了数学与生活的密切联系，培养了学生用数学眼光看问题、用数学头脑想问题、用数学知识解决实际问题的意识。 　　总体来说，洪老师的课设计层次分明，语言简洁、清晰，引导孩子说或读书时，学生的语言清晰、干脆利索，语速适中，不拖腔，听着很舒服。 　　其次，这节课的容量特别大，从整体来看，洪老师这节课的内容比较充实，她让学生明白了有余数除法的由来及其写法，并做了优化，再让学生掌握了有余数除法的写法及各个部分的关系，最后用练习进行了巩固。是一堂较成功的课。 篇三 　　优点我就不说了，我说些建议 　　1、这堂课引入有余数除法时只涉及到了包含除（几个一组）而没让学生平均分，可以让学生通过分小棒的活动形成认知冲突，产生学习需要。如让学生把10根小棒，每人分2根、3根、4根、5根、六根，可以分给几个人？学生边操作边完成表格，然后让学生仔细观察表格，把分的几种情况进行比较并分类。学生通过观察比较得出结论：每组把小棒平均分后有两种不同的结果，一种是没有剩余的，一种是有剩余的。这时学生就产生了认知冲突，萌发学习需要，需要学习一种新的算法，教学活动水到渠成，而剩余的部分就是余数，凸显了有余数除法的的概念与意义，让学生在现实的情景中理解有余数除法的意义，使学生进一步感受数学与生活的联系 　　2、课外拓展的还不够，因此学生掌握情况无法很好地进行对比。应再出示以下几类： 　　请你来当小老师，判断对错.14÷4=3……213÷2=5……319÷4=4……318÷3=5……3 　　猜数游戏.有一个数，除数是2，余数是几为什么如果除数是3，余数可能是几 　　如果除数是6，余数可能是几如果除数是100，余数可能有几个

一道小学二年级寒假生活的题，把我难住了，我怀疑题目有错，请大家看看，在空格里填上适当的数，使每一横行、竖行、斜行的和都为98，见图：

【难为情 nán wéi qíng】：1.谓感情上受不了。 2.情面上过不去。相似词：为难 难为 盛情难却 患难见真情 左右为难 难以为继 勉为其难 巧妇难为无米之炊 31 16岁的娜塔莉第一次和男朋友约会时，她妈妈就做了一件令许多美国父母感到难为情的事情：她带着女儿去医生那里索取避孕药物或器具。33 艾瑞克：你说得对，她就是个想装年轻的欧巴桑！如果我是崔佛，我会觉得跟这种女人结婚很难为情。34 “我真正感到难为情，”西丝吞吞吐吐地说。35 回想一下你自己十几岁时的情形，想想你是如何跟青春痘叫劲的，你是否曾经因为发育过早或过晚而感到难为情。36 此时，他们两人，汉子和他的妻子都袒裼裸裎，但他们相相互对，并不难为情。37 江南。旧人旧景旧曾谙。秋风起，秋叶落，人生聚复散，秋鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此景难为情。烽火戏诸侯 38 想到我和这孱头同年纪，我便感到难为情。39 查韦斯先生可能会觉得难为情，但是他正在为世界银行制定的土地登记的更新注资。40 他难为情地扭过头去，羞红了脸。41 这世上没有一样东西我想占有。我知道没有一个人值得我羡慕。任何我曾遭受的不幸，我都已忘记。想到故我今我同为一个并不使人难为情。在我身上没有痛苦。直起腰来，我看见蓝色的大海和帆影。米沃什 42 是的，为什么有那么多发育不健全的人呢？也许怀孕时会起变化，一般上还是茶杯盖，所以如果你是其中之一，请别认为有那么难为情的，因为你们是大多数。这是天生的，绝对不是你们的错。希望拥有巨胸，或者来世吧。43 他在外头耍脾气，真令我难为情。44 身体这么虚弱我觉得很难为情，而呕吐时我更加感到羞愧难当。45 秋风词——李白，秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情。入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，早知如此绊人心，还如当初不相识。李白 46 想必后来一定有人意识到这个问句很不妥，后来终于约定俗成地全面改成“请问还有哪里需要加强吗？”于是这几年关于洗头的问答终于变得不再那么难为情。但是一旦回过神来认真思考这条句子的结构，只要有“还”这个字，就依然是奇怪的啊啊啊你说是不是。聂永真 47 相亲相见知何日，此时此夜难为情;入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，早知如此绊人心，何如当初莫相识。李白 48 如果你是个多情种，不必觉得难为情:人一生中平均会有六次坠入爱河。49 刚开始的几天,雅静和方明都挺难为情的,晓敏常常拿此打趣他俩,搞得雅静脸红,过了几天也就习已为常,啥也不避讳了。50 可要是说的话,又太难为情了,羽辰自己倒是不知道该怎么办了。52 吴昱闻言,转过身来难为情地笑道:“我没带钱,你先帮我垫着,等我拿了金球奖再还你。53 白衣男子似乎看到九岁少年眼中的蔑视嘲笑,却依旧抚掌微笑,有点难为情道:“可是,我生来就喜欢犯法,这可如何好?”。54 卢敏一点也不觉得难为情,大口喝酒,兴致淋漓地聊案子,半点不以自己的寒酸为意。55 郑爽一想到自己全身都是皮带印,在自己喜欢的男人面前,她还真是难为情得要命。56 江水月甚是难为情:不好意思大妈,只因我要为邢雨明补习功课,为您添了不少麻烦呢,高考一结束,我就用不着再熬夜了,也就用不着再麻烦您了。57 她突然想起这是医院,难为情的吐了吐舌头,把鸡腿放在鼻子边使劲地闻着。58 超丢脸的,他已经成年了耶,却还是生活在父母的庇荫之下,这对于生活在美国背景文化之下的约翰,这是多么令人难为情的经历呢。59 说话间,庄禅亭难为情的笑了笑。60 他难为情的说:“这个任务,只有你这这个高手才能完成。

【 #二年级# 导语】观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文。以下是 整理的《二年级小学生观后感作文范文》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】二年级小学生观后感作文范文 　　暑假里，我看了一部电影，名字叫《小兵张嘎》。它讲的是小英雄小兵张嘎的奶奶在战争中牺牲了，为了给奶奶报仇，他参加了八路军。小兵张嘎特别勇敢，小小的年纪跟着八路军打仗。他还特别聪明，假装扮演成卖西瓜的小贩，把胖翻译官抓住了，还和排长罗金宝一起给翻译官做工作，让他投诚了。后来通过翻译官里应外合，把敌人的炮楼炸了，救出了连长。 　　看完这部电影，我知道了在战争年代，有无数的英雄烈士为了保卫我们的国家不受外国人的侵犯，不顾生命危险，勇敢地和敌人做斗争。也有无数的八路军叔叔在斗争中牺牲了，用他们的鲜血和生命打败了侵略我们的日本人，换来了我们今天的`幸福生活。所以我们今天这种衣食的幸福生活，是多么的来之不易。小兵张嘎生活在吃不上饭的战争年代，他没有漂亮的家，没有玩具，也不能上学，还要带着枪去打仗。而我们现在每天吃着各种各样的饭菜，穿着漂漂亮亮的衣服，还可以坐在宽敞明亮的教室里学习。在学校里有老师关心我，回到家里还有爸爸妈妈照顾我。我感觉自己太幸福了，所以我要更加努力地好好学习，学习更多的知识，也去建设我们伟大的祖国。 【篇二】二年级小学生观后感作文范文 　　今天妈妈让我看了《地雷战》，这是一部抗战题材的电影。起初我对此类电影特别不感兴趣，可是当我看到村民们自制地雷炸日本鬼子的时候，我内心特别的激动，连声叫好。同时我也被村民们以智慧战胜日本军的故事所吸引。 　　本部电影讲述的是1942年抗战最困难的时候，村民们没有武器对付日本军，所以他（她）们就万众一心制造地雷，保卫自己的家乡。村民们利用大量的石块和其它材料制造地雷和炸药，开始是子母雷和连环雷等。子母雷就是把地雷和手硫弹连在一起，这样威力会更大，炸死的鬼子会更多。连环雷是把很多个地雷用绳子窜连在一起，只要一个被踩响那么这一窜都会跟着一起炸。鬼子们被炸得血肉横飞，寸步难行，无处躲藏，看到这儿我高兴的连蹦带跳。 　　让我印象最深的是，日本军一次次被打的落花流水。最后日本军的队长被地雷吓破了胆，眼前看到的东西都成了地雷，就连“镇妖石”也被变成了一个巨大的。地雷。最后所有的日本军都被村民自制的地雷炸死。 　　在本部电影中我要学习赵家庄的村民们不怕艰苦，不怕困难，积极勇敢用智慧打败日本军的精神。我生活在当今这种优越的环境下，我更要珍惜，好好学习，以后遇到困难都要用智慧和勇气去解决。 　　“少年强则国强”，我们是祖国的栋梁，我们长大后也要为祖国做贡献，把祖国建设的更加强大。 【篇三】二年级小学生观后感作文范文 　　今天我和叔叔。妹妹。婶婶。小弟弟。去电影城看《熊出没之夺宝熊兵》。叔叔给我们买上电影票和3D眼镜，这时我的快乐的不得了，我怀着万分激动的心情，期待电影的开演。 　　这次看的是动画电影，我原以为这部电影里的光头强是大反派，没想不到……却不是这部电影讲述的是两个人贩子在将一个名叫小嘟嘟的小女孩装在箱子里运往基地的过程中，不小心与老板送给光头强的电锯箱子调了包。于是，嘟嘟来到了光头强家。这两个有缘人开始一段搞笑、感人的生活。刚开始，光头强并不喜欢嘟嘟这个不速之客，因为嘟嘟天天给他捣乱，弄得他头疼。后来，光头强渐渐喜欢上了这个小不点，他悉心照顾小嘟嘟，感情也慢慢深起来。熊大熊二也不像当初那样以为她是光头强的武器，他们陪小嘟嘟嬉戏、玩耍。四个人像家人一样和睦相处，过着甜蜜幸福的生活……可好景不长，人贩子基地的老总派出了机车行动队抢夺嘟嘟，光头强几次为了救小嘟嘟都不顾生命危险，他千方百计地施救，与坏蛋展开生死搏斗。最后，真相暴露，嘟嘟竟然是老总的爹收养的孤儿，但他爹把所有的钱都捐给了孤儿院，还把密码设置成嘟嘟的指纹。老总为了得到这笔巨款，才不惜代价抢夺嘟嘟，但他的*计最终没能得逞，他被警察抓住了，做了监狱。 　　在这部影片中，光头强是个善良、勇敢，富有正义感的英雄。我看完这部电影之后，十分的感动。因为他们能为小嘟嘟付出一切，这可不是一般人可以做到的。而小嘟嘟的可爱，也感化了熊熊和光头强，让他们成为了好朋友。真是好精彩的电影啊！ 【篇四】二年级小学生观后感作文范文 　　看完《开学第一课》，我深受感动。里面有许多老师给我们上课，那一幕一幕总是浮在眼前。 　　章子怡姐姐不但人长得美，而且也有美丽的梦想。为了实现梦想她每天反复地复习英语，最后终于实现了自己的梦想。姐姐说：梦想是一盏明亮的灯，指引你成功的方向。梦想是枕边的一本书，为你开启黎明。 　　廖智姐姐也很伟大。她原本是一名舞蹈老师，可是在一次地震中让她失去了双腿和心爱的孩子。悲痛后廖智姐姐发誓要重新站起来，走向舞台。经过不断的努力，最后终于走出了黑暗，走向了光明。 　　郎朗哥哥更帅气。三岁时从动画片里看到猫穿着燕尾服弹琴，便开始迷恋钢琴，十五岁时去美国当替补钢琴手，现在成为一名的钢琴家。最让我惊讶的是他可以用水果和胳膊弹琴，真是太神奇了。我也是学钢琴的，跟哥哥比我很惭愧，我一定要向哥哥学习坚持不懈的精神。 　　还有很多很多值得我感动和学习的故事，这些故事让我懂得；有梦就有追求，有梦就有奋斗，只要我们坚持走在实现梦想的路上，就可以超越现实，创造奇迹。让无形的翅膀带着我们在人生广阔的天空自由地飞翔吧！ 【篇五】二年级小学生观后感作文范文 　　今天，我和姑姑、表弟一起去百花洲电*观看了《孝女彩金》的电影，电影的内容深深地感动了我。 　　电影《孝女彩金》真实地描写了梅州一个小山村学生彭彩金孝顺父母、自强不息的动人故事。电影内容主要写彭彩金刚出生没多久就被亲生父母遗弃在祠堂，后来被养父养母收养。 　　每天，彩金在课间的时候，都会偷偷地抽出时间回到家里照顾养父养母，给下肢瘫痪的养父倒屎倒尿。放学后，在家里还忙着做家务，烧火煮饭，洗衣洗碗，年纪轻轻的彩金撑起了担当整个家庭的重任。对养父母始终不离不弃，毫无怨言。长大后，她对养父母十分孝顺。因为家庭事务太多，彩金每次上学都迟到。可是，老师并不知道事情的原因，每次彩金迟到都惩罚她。终于有一天，老师发现彩金的家庭真实情况，得到了老师谅解和帮助，并把彩金的事迹发表在了网上。引起了社会各界人士的关注，大家都很乐意帮助彩金，彩金也终于走出了生活的困境。彩金更加发愤读书，学习不断进步，考上了大学，还成为了2010年亚运会光荣的火炬手呢！ 　　鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。从彩金身上，我看到了中华民族孝顺父母的传统美德！看到了面对困难和挫折坚强的意志和勇气！看到了对生活和未来无限的憧憬和希望！我也要像彩金一样孝顺父母，在家里，多做家务，体谅父母的"辛劳，长大后一定要好好报答父母！

1. 青蛙与王子四年级的作文 青蛙王子 在遥远的古代，人们心中的美好愿望往往能够变成现实。 就在那个令人神往的时代，曾经有过一位国王。国王有好几个女儿，个个都长得非常美丽；尤其是他的小女儿，更是美如天仙，就连见多识广的太阳，每次照在她脸上时，都对她的美丽感到惊诧不已。 国王的宫殿附近，有一片幽暗的大森林。在这片森林中的一棵老椴树下，有一个水潭，水潭很深。 在天热的时候，小公主常常来到这片森林，坐在清凉的水潭边上。她坐在那里感到无聊的时候，就取出一只金球，把金球抛向空中，然后再用手接住。 这成了她最喜爱的游戏。 不巧的是，有一次，小公主伸出两只小手去接金球，金球却没有落进她的手里，而是掉到了地上，而且一下子就滚到了水潭里。 小公主两眼紧紧地盯着金球，可是金球忽地一下子在水潭里就没影儿了。因为水潭里的水很深，看不见底，小公主就哭了起来，她的哭声越来越大，哭得伤心极了。 哭着哭着，小公主突然听见有人大声说：“哎呀，公主，您这是怎么啦？您这样嚎啕大哭，就连石头听了都会心疼的呀。”听了这话，小公主四处张望，想弄清楚说话声是从哪儿传来的，不料却发现一只青蛙，从水里伸出他那丑陋不堪的肥嘟嘟的大脑袋。 “啊！原来是你呀，游泳健将，”小公主对青蛙说道，“我在这儿哭，是因为我的金球掉进水潭里去了。” “好啦，不要难过，别哭了，”青蛙回答说，“我有办法帮助您。 要是我帮您把您的金球捞出来，您拿什么东西来回报我呢？” “亲爱的青蛙，你要什么东西都成呵，”小公主回答说，“我的衣服、我的珍珠和宝石、甚至我头上戴着的这顶金冠，都可以给你。” 听了这话，青蛙对小公主说：“您的衣服、您的珍珠、您的宝石，还有您的金冠，我哪样都不想要。 不过，要是您喜欢我，让我做您的好朋友，我们一起游戏，吃饭的时候让我和您同坐一张餐桌，用您的小金碟子吃东西，用您的小高脚杯饮酒，晚上还让我睡在您的小床上；要是您答应所有这一切的话，我就潜到水潭里去，把您的金球捞出来。” “好的，太好了，”小公主说，“只要你愿意把我的金球捞出来，你的一切要求我都答应。” 小公主虽然嘴上这么说，心里却想：“这只青蛙可真够傻的，尽胡说八道！他只配蹲在水潭里，和其他青蛙一起呱呱叫，怎么可能做人的好朋友呢？” 青蛙得到了小公主的许诺之后，把脑袋往水里一扎，就潜入了水潭。过了不大一会儿，青蛙嘴里衔着金球，浮出了水面，然后把金球吐在草地上。 小公主重又见到了自己心爱的玩具，心里别提有多高兴了。她把金球拣了起来，撒腿就跑。 “别跑！别跑！”青蛙大声叫道，“带上我呀！我可跑不了您那么快。” 尽管青蛙扯着嗓子拼命叫喊，可是没有一点儿用。 小公主对青蛙的喊叫根本不予理睬，而是径直跑回了家，并且很快就把可怜的青蛙忘记得一干二净。青蛙只好蹦蹦跳跳地又回到水潭里去。 第二天，小公主跟国王和大臣们刚刚坐上餐桌，才开始用她的小金碟进餐，突然听见啪啦啪啦的声音。随着声响，有个什么东西顺着大理石台阶往上跳，到了门口时，便一边敲门一边大声嚷嚷：“小公主，快开门！”听到喊声，小公主急忙跑到门口，想看看是谁在门外喊叫。 打开门一看，原来是那只青蛙，正蹲在门前。小公主见是青蛙，猛然把门关上，转身赶紧回到座位，心里害怕极了。 国王发现小公主一副心慌意乱的样子，就问她： “孩子，你怎么会吓成这个样子？该不是门外有个巨人要把你抓走吧？” “啊，不是的，”小公主回答说，“不是什么巨人，而是一只讨厌的青蛙。”“青蛙想找你做什么呢？” “唉！我的好爸爸，昨天，我到森林里去了。 坐在水潭边上玩的时候，金球掉到水潭里去了，于是我就哭了。我哭得很伤心，青蛙就替我把金球捞了上来。 因为青蛙请求我做他的朋友，我就答应了，可是我压根儿没有想到，他会从水潭里爬出来，爬这么远的路到这儿来。现在他就在门外呢，想要上咱这儿来。” 正说着话的当儿，又听见了敲门声，接着是大声的喊叫： “小公主啊我的爱， 快点儿把门打开！ 爱你的人已到来， 快点儿把门打开！ 你不会忘记昨天， 老椴树下水潭边， 潭水深深球不见， 是你亲口许诺言。” 国王听了之后对小公主说，“你决不能言而无信，快去开门让他进来。” 小公主走过去把门打开，青蛙蹦蹦跳跳地进了门，然后跟着小公主来到座位前，接着大声叫道，“把我抱到你身旁呀！” 小公主听了吓得发抖，国王却吩咐她照青蛙说的去做。青蛙被放在了椅子上，可心里不太高兴，想到桌子上去。 上了桌子之后又说，“把您的小金碟子推过来一点儿好吗？这样我们就可以一快儿吃啦。”很显然，小公主很不情愿这么做，可她还是把金碟子推了过去。 青蛙吃得津津有味，可小公主却一点儿胃口都没有。终于，青蛙开口说，“我已经吃饱了。 现在我有点累了，请把我抱到您的小卧室去，铺好您的缎子被盖，然后我们就寝吧。” 小公主害怕这只冷冰冰的青蛙，连碰都不敢碰一下。 一听他要在自己整洁漂亮的小床上睡觉，就哭了起来。 国王见小公主这个样子，就生气地对她说，“在我们困难的时候帮助过我们的人，不论他是谁，过后。 2. 谁能写出青蛙王子的主要内容字数不超过200个字 书 在我的成长历程中，最难忘的就是书，书成了我的良师益友，不断伴随我成长. 小时候，父母给我买了许多儿童书刊.如《青蛙王子》《三毛的故事》等等.而淘气的我却把书中美丽的公主涂成老太婆，给英俊的王子添上两把白胡须——这就成了我当时最大的乐趣. 一次睡觉时，妈妈给我讲了牛郎织女的故事，我渐渐听入了神，当时就傻乎乎地想："我长大以后要架一座桥，让牛郎和织女永远在一起，我听故事上了瘾，这可苦了妈妈，她白天上班，晚上还得给我讲故事，当我再次缠着妈妈讲故事时，妈妈说："孩子你会在书里找到很多故事."妈妈的一句话，我使重新认识了书，渐渐的被书中那些五彩的画面和美妙的故事吸引了. 在一二年级的时候，我读的都是些带拼音的书.我很早就会背"朝辞白帝彩云间"会摇头晃脑的吟诵"海上生明月，天涯共此时"，也曾爬上顶楼奔赴我的小巢，途中狂喊"无言独上西楼"……尽管我那时还无法理解李白遇赦的狂喜，张九龄的思念之情，更弄不明白李后主内心的愁苦思绪，总觉得这些诗人个个都那么多愁善感，当然，我也因此得到老师同学的夸奖无数，那可是我当初自豪的资本啊！ 后来，也许是识字多了，课余时间有的是，我读的书也越来越多了，最早读的是安徒生和格林的童话，曾为卖火柴的小女孩流了好几次眼泪.后来又读了《红楼梦》《茶花女》《红与黑》《牛虻》等等.逐渐长大的我痴迷于读书，时常把剧中的人物与自己联系起来，我意志薄弱，却羡慕鲁滨逊的冒险，保尔·柯察金的坚强，我虽未成年，却也隐隐约约的感觉到罗密欧与朱丽叶的柔情蜜意，贾宝玉和林黛玉的缠绵悱恻. 上了中学，功课紧了，我开始冷落了那些书，可我又发现其那一本本教科书也充满了神奇，夜夜在台灯下啃书本，也啃出点收获，不是说，数学使人周密，哲学使人深刻，读史使人明智，读诗使人灵秀，这一切都让我增长了见识，也感到知识的海洋是我一生奋力邀游的天地. 一本本书滋润着我饥渴的心灵，让我充实，促我成长. 3. 好书推荐青蛙王子副班长作文500 暑假里，我读了一本书，叫《青蛙王子副班长》。故事的主人公就是性格憨厚、锋芒不露的副班长秦超逸。尽管他的言语不多，成绩一般，但在他身上，有着很多优秀品质。 秦超逸是个很宽容的人。他常被别人当成嘲笑、捉弄的对象，但他却一笑而过，从不追究。 秦超逸特别有爱心。一次，他们学校二年级的一个名叫陈紫杉的小妹妹，得了植物脑细胞瘤，面临着失明和生命危险。但她最大的愿望不是保住眼睛，也不是保住生命，而是去天安门广场看一看升国旗仪式。秦超逸知道后，深受感动，眼泪都冒出来了。为了帮助小紫杉，他特意在自己的博客“胖青蛙的池塘”里，介绍了相关情况，并上传了两张紫杉教室的照片。很多人看了他的博客，都给学校打来了电话，表示要捐款。在博客里，秦超逸又对他们班在升旗仪式上玩“武林功”、不敬重国旗和国歌的同学，进行了批评，并把他们和小紫杉进行了对比，这又体现了秦超逸爱祖国和有责任心的一面。 看完这本书，从副班长秦超逸身上，我学到了很多东西。我觉得，作为一个学生，我们应该向秦超逸学习，在学习上，不死读书，要多掌握一点课外知识；在生活上，对自己的小事不怎么关注，不斤斤计较，而要随和一些，宽容一些；在思想上，要有爱心，有社会责任感。当然，如果秦超逸能够更自信一点，学习成绩更好一些，那他就会更完美一些。 4. 青蛙王子的摘抄咋个写 好词：高高兴兴、各式各样、谢天谢地、天塌地陷、暴风狂雨、暴跳如雷、不慌不忙、大吃一惊、争先恐后、糊里糊涂、齐心协力、一模一样、笨头笨脑、一动不动、垂头丧气、又吵又闹、死气白赖、一钻一跳、机灵精明、忙忙、哈哈大笑、四面八方、仔仔细细、回心转意、干干净净、老老实实、闪闪发光、无影无踪、风采动人、闷闷不乐、心满意足、心肝欲裂、无精打采、红翅绿鸠、嘟嘟囔囔、勃然大怒、束手无策、爽爽快快、火冒三丈、各种各样、舒舒服服、稳稳当当、老老实实、美味佳肴、精神十足、七嘴八舌、火光熊熊、七零八落、普普通通。 好句：不要惊动这些小生命吧，我讨厌你们乱折腾它们！感想：不能对恶人大发善心，而是应该给他应当的惩罚。好词 抑制 痛哭 诺言 毫无用处 拖延 轻视 疲倦 装饰 忠实 清洁 可爱好句 公主你有什么伤心的事，哭的连石头都感动了 。 他只配在水里同别的青蛙一起叫，不能做人的朋友。公主非常生气，把他提了起来，用力朝墙上 摔去 说你个讨厌的青蛙，请你安静些吧。 5. 小学二年级作文 开学了，同学们在寒假里买了许多有趣的小玩意，还买了许多新的学习用具和衣服裤子，这不，开学了，正好拿来学校“炫耀炫耀”。 看，开学第一天，班里这里一堆，那里一堆地挤满了人，我把脑袋凑过去一看，哇！同学们买了这么多好东西啊！“大胖”自豪地说：“你们看，在寒假里，我买了米奇牌的衣服裤子，还有青蛙王子牌的，这可都是名牌啊！！哼，你们有吗？？”这时，刘智轩把他那小小的脑袋挤进来，说：“切！这有什么，在寒假里，我爸爸帮我买了最新的遥控赛车和电脑游戏碟，可要几百块呢！”“哇！”大家异口同声地羡慕地叫起来。刘智轩也特别高兴，昂首挺胸地走了。 “亲爱的女同胞们，你们看我买了什么！”哦，原来是“零用钱大王”张艺旦啊，她打开一个黑袋子，里面全都装满了流行明星的VCD、海报，演唱会门票，有些女同学便情不自禁地叫起来：“哇，你好有钱哦！！”“是啊，你可以当我们女同学的大王！！”正在张艺旦得意洋洋时，“美女”张倩忽然冒了出来，打开她的笔盒，哇噻！我的天啊，里面全装满了价值不非的钢笔、圆珠笔、好看的橡皮、尺子…………好多啊！！起码也要上百元呢！ 不过，我认为，其实这样做是不好的，不管用什么样的东西，只要能用就行，不应该这样为了攀比，而乱挥霍父母的血汗钱啊！！况且这样将来也会养成你胡乱挥霍的坏习惯！！父母的每一分钱都是用汗水换取来的，是有付出的！而我们，为了自己的面子，而挥霍父母的钱，这样算什么光彩！不管怎样，学习好就行，品德好就行，什么名牌都无所谓，如果你学习不好，那用什么好东西都没用啊！ 互相攀比是不好的，为了面子而挥霍父母的血汗钱更是不应该，我们应该坚持我们中华民族艰苦朴素的美德啊！题材改改就行了~~希望对你有帮助~ 6. 请问青蛙王子的故事怎样写 在愿望还能变成现实的古代，有过一位国王。 他的女儿个个都长得很漂亮，尤其是那个小女儿，就连什么东西都见过的太阳每次照在她的脸上，也要对她的美丽感到惊讶。国王的宫殿附近有一片幽暗的大森林。 森林中，在一株老菩提树下，有一口水井。天气很热的时候，小公主常常到森林里去，坐在清凉的井边上，要是感到无聊了，她就取出一个金球来，把它抛到空中然后又接住。 这个金球成了她最心爱的玩具。 可有一次，公主伸出手去接金球，它却没落进她的小手中，而是掉到地上，一滚滚到井里去了。 公主两眼紧盯着它，可金球还是没影儿啦，因为那水井深得看不见底。她于是哭起来，哭得越来越响，哭得伤心到了极点。 就在她这么痛哭不已的时候，突然听到有谁喊她：“公主，你这是怎么啦？你这么大声哭泣，连石头也会心。 我的心啊，正从她的小金盘子里拿东西吃呐，昨天我坐在森林中的水井边上玩儿，把它抛到空中然后又接住！”青蛙大声喊叫。 可要是我把你的金球捞上来了。门外已驶来一辆八匹马拉的马车。 知道会有美丽的结局，这部电影集合了出演过《王牌播音员》的大美女克里斯蒂娜和出演《101斑点狗》。抱我上去，你拿什么报答我呢：“我吃饱了.马丁 克里蒂斯娜，也要对她的美丽感到惊讶。” “你的衣服。”公主跑过去。 终于.爱普尔盖特 马丁，“我答应你所有这些要求，心口上的三道铁箍全崩掉喽。可是国王生气了，它却爬起来说，爱情便有了波折，碰都不敢碰它一下，要不我告诉你爸爸。 公主两眼紧盯着它，有过一位国王， 昨天说过什么话，都得办到，想弄清楚喊声是从哪儿钻出来的，好爸爸。我哭得很伤心，还有我头上戴的这顶金冠，主人，就让我做你的朋友，也疲倦了？ 这是曾经导演过《蓝色月光》的埃兰，从你的小杯子中喝酒！” 谁知它一落在地上，亲爱的青蛙，一片繁华，王子必须获取百老汇首席女星的芳心，划水老手，不是车子：青蛙王子 英文名，突然听见啪啦啪啦地，该不是门外有个巨人要抓你走吧。 天气很热的时候。她赶紧关上门。” “青蛙找你干什么呢。”话虽如此，故事便摆脱了我们所烂熟于心的模式，我们好一块吃，从井水里伸出它那丑陋的大脑袋，一会儿咔啦响一声又咔啦一声，更别提让它在她又漂亮又干净的被盖里睡觉呐，现在抱我去你的卧室：prince charming 看点，是一只讨厌的青蛙。 因为它坚持要求。有喜剧搞笑： 12集（第一季） 颜色，他让人在自己胸口上箍了三道铁箍，”青蛙回答，突然我的金球掉到了水井里，她呢却什么都咽不下去，他才告诉她： 埃兰：“公主，而变成了一位王子？ 小公主啊小公主，这位忠诚的享利真叫伤心极了，想要上我这儿来，车子破了： “享利，它却想上桌子，我的珍珠。 [编辑本段]【电影介绍】 中文名，给它开门吧，小公主，到了椅子前，在一株老菩提树下。这个金球成了她最心爱的玩具。 第二天早上。他的女儿个个都长得很漂亮、宝石，公主重又见到自己的玩具，这会儿它就在门外， 真是非常非常痛苦，不是的！ 难道你已经忘记，公主伸出手去接金球，公主跟国王和大臣们坐上餐桌，我答应让它做我的朋友，并且在喊，青蛙说，在这个未知世界中，而且一步一步地紧跟着她，遵照国王的旨意，”她回答：偶像 剧情 编剧。” 公主去打开门，一滚滚到井里去了，却不能预测中间的发展过程，因为我的金球掉到井里去了哟，和纯真的…… [编辑本段]【电视剧集】 剧名：“抱我上来呀，这些元素很好的糅合在一起，它真能从水井里爬出来，“可要是你喜欢我，打开门一看，“我想我有办法帮助你。他于是调过头，等一等，有一口水井，”她说： 美国 [编辑本段]【剧情介绍】 英俊的王子受到严厉的惩罚——“蛙刑”，不多一会儿工夫又游到水面上来。 这会儿。 第二天，问，而是掉到地上，一位长着又美丽又善良的眼睛的王子。” 青蛙呢，”公主说，每次王子都以为是车裂了。”公主四处张望，过后你都不应该瞧不起，我可跑不到你那么快呀，他原来被一个狠毒的妖婆施了魔法！要想变回人形，却发现一只青蛙，他该怎样做呢，得到了许诺就脑袋往水里一沉。 明天他们就要一道回他的王国去，不一会儿便把可怜的青蛙忘记啦：“我累了，像是有什么东西破了，哭得伤心到了极点：钟凯 巫迪文 宋晓波 张晓晨 吴建飞 全部剧组成员.阿库什 主演： 古老的青蛙王子的童话穿越时空到当代纽约 导演，想看外边谁在叫，可是他爱上的少女却不是他的真命天女，一把抓起青蛙，就连什么东西都见过的太阳每次照在她的脸上，直到国王命令她抱，干吗这么胆战心惊？你这么大声哭泣。她于是哭起来，心中因为王子获救而充满了喜悦， 快给我把门开开，马车来接王子回他的王国去，可爱的。 这时候！它只配和别的青蛙一起蹲在井里呱呱叫。它把球吐在草地上，和你同坐一张小餐桌，她怕这只冷冰冰的青蛙，王子开始迫不及待的寻找命运中的女孩，想和你一样舒舒服服睡一觉。 国王见她心慌意乱的样子。” 路上，很快回到家，他俩便睡着了，坐回桌子边，因为那水井深得看不见底，青蛙一蹦就进来了？”“你要什么都行啊。 故事把古老的童话延伸到现代纽约。”“好吧，尤其是。 7. 小学生二年级作文 春天来了，燕子从南方飞回来了。 喜鹊黄鹂看见了，急忙迎上去，和燕子一起飞翔。小草一个个都探出头来，花儿也钻了出来。 小草对花儿说自己在大地中是怎么度过的。解冻的小河丁丁冬冬，就像一位钢琴大师，正在弹第九交响曲呢。 太阳公公听入迷了，陶醉的发出一缕缕温暖的阳光。蜜蜂也开始忙碌起来，一个个从蜂窝里飞出来。 一只很大的蜜蜂领着一群蜜蜂，到花丛中采蜜。蝴蝶在旁边玩耍，翩翩起舞。 动物们也出来活动筋骨了，小白兔在草地上蹦蹦跳跳，小狗也在草地上奔跑，小鸡在草坪上捉虫子、蚯蚓。小猴子们一个一个都爬上树，抓住树藤，又荡到另一棵树，笑呵呵的。 青蛙王子醒了，当他看见美丽的春天来了，急忙钻出去，跳到已经解冻的小河里，和小鱼、小螃蟹做游戏、玩捉迷藏。有时还会去草坪上和乌龟、小动物们一起玩耍。 这一切远远看去，就像一幅美丽的图画。春天真美啊！我爱春天。 8. 请问青蛙王子的故事怎样写 在愿望还能变成现实的古代，有过一位国王。 他的女儿个个都长得很漂亮，尤其是那个小女儿，就连什么东西都见过的太阳每次照在她的脸上，也要对她的美丽感到惊讶。国王的宫殿附近有一片幽暗的大森林。 森林中，在一株老菩提树下，有一口水井。天气很热的时候，小公主常常到森林里去，坐在清凉的井边上，要是感到无聊了，她就取出一个金球来，把它抛到空中然后又接住。 这个金球成了她最心爱的玩具。 可有一次，公主伸出手去接金球，它却没落进她的小手中，而是掉到地上，一滚滚到井里去了。 公主两眼紧盯着它，可金球还是没影儿啦，因为那水井深得看不见底。她于是哭起来，哭得越来越响，哭得伤心到了极点。 就在她这么痛哭不已的时候，突然听到有谁喊她：“公主，你这是怎么啦？你这么大声哭泣，连石头也会心疼的。”公主四处张望，想弄清楚喊声是从哪儿钻出来的，却发现一只青蛙，从井水里伸出它那丑陋的大脑袋。 “唉，原来是你呀，划水老手，”她说，“我在这儿哭，因为我的金球掉到井里去了哟。”“别难过，别哭了，”青蛙回答，“我想我有办法帮助你。 可要是我把你的金球捞上来了，你拿什么报答我呢？”“你要什么都行啊，亲爱的青蛙，”公主说，“我可以给你我的衣服，我的珍珠、宝石，还有我头上戴的这顶金冠。”“你的衣服、你的珍珠宝石和你金冠，我统统不想要，”青蛙回答，“可要是你喜欢我，就让我做你的朋友，陪你一起玩儿，和你同坐一张小餐桌，同用你的金盘子吃东西，从你的小杯子中喝酒，晚上还睡你的小床——要是你答应这一切，我就愿意下井去，把金球给你捞上来。” “好吧，”公主说，“我答应你所有这些要求，只要你替我找回金球。”话虽如此，她心里却想：“这个傻青蛙吹什么牛！它只配和别的青蛙一起蹲在井里呱呱叫，做不了任何人的朋友。” 青蛙呢，得到了许诺就脑袋往水里一沉，潜下井去，不多一会儿工夫又游到水面上来，嘴里衔着金球。它把球吐在草地上，公主重又见到自己的玩具，说不出有多高兴，一拾起来就飞快地跑了。 “等一等，等一等！”青蛙大声喊叫。“把我带上，我可跑不到你那么快呀！”可是它尽管拼命地呱呱呱叫喊，也一点没有用。 公主不听它的，很快回到家，不一会儿便把可怜的青蛙忘记啦，它只好又跳回它的井里去。 第二天，公主跟国王和大臣们坐上餐桌，正从她的小金盘子里拿东西吃呐，突然听见啪啦啪啦地，从大理石台阶爬上一个什么东西来，到了上面它便一边敲门一边喊：“公主，小公主，给我开门。” 公主跑过去，想看外边谁在叫，打开门一看，却是青蛙蹲在门前。她赶紧关上门，坐回桌子边，心里怕极了。 国王见她心慌意乱的样子，问：32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333335323530“孩子，干吗这么胆战心惊，该不是门外有个巨人要抓你走吧？” “唉，不是的，”她回答，“不是巨人，是一只讨厌的青蛙。”“青蛙找你干什么呢？”“唉，好爸爸，昨天我坐在森林中的水井边上玩儿，突然我的金球掉到了水井里。 我哭得很伤心，青蛙就替我把它捞了上来。因为它坚持要求，我答应让它做我的朋友。 可我压根儿没想到，它真能从水井里爬出来，这会儿它就在门外，想要上我这儿来。”这时候，只听外边又敲起门来，并且在喊： “小公主啊小公主， 快给我把门开开！ 难道你已经忘记， 昨天说过什么话， 在清凉的井台？ 小公主啊小公主， 快给我把门开开！” 国王听了说：“你不管答应了什么，都得办到。 去，给它开门吧。”公主去打开门，青蛙一蹦就进来了，而且一步一步地紧跟着她，到了椅子前。 它蹲在那儿喊道：“抱我上来呀！”公主犹豫不决，直到国王命令她抱。青蛙起先被放在椅子上，它却想上桌子，上了桌子又说：“现在把你的小金盘子推过来一点，我们好一块吃。” 公主也这么做了，可看样子却很不情愿。青蛙倒是吃得津津有味，她呢却什么都咽不下去。 终于，青蛙说：“我吃饱了，也疲倦了，现在抱我去你的卧室，整理好你的缎子被盖，咱们躺下睡觉吧。”公主一听哭起来，她怕这只冷冰冰的青蛙，碰都不敢碰它一下，更别提让它在她又漂亮又干净的被盖里睡觉呐。 可是国王生气了，说：“在你困难的时候无论谁帮助了你，过后你都不应该瞧不起！”这样，她才用两根指头把青蛙拈起来，放到卧室的一个角落上，可是等她在床上睡好了，它却爬起来说：“我累了，想和你一样舒舒服服睡一觉。抱我上去，要不我告诉你爸爸。” 这一来公主真气坏了，一把抓起青蛙，狠命朝墙上摔去：“这下你该老实啦，你这讨厌的家伙！” 谁知它一落在地上，已经不是青蛙，而变成了一位王子，一位长着又美丽又善良的眼睛的王子。于是，遵照国王的旨意，他做了公主亲密的伴侣和丈夫。 这时候，他才告诉她，他原来被一个狠毒的妖婆施了魔法，除了公主一人，谁也不能救他出那水井。明天他们就要一道回他的王国去。 说完，他俩便睡着了。第二天早上，太阳唤醒了他们。 门外已驶来一辆八匹马拉的马车，马头上都插着白色的鸵鸟毛，马身上套的链子金光闪闪，车后边站着王子的仆人，他就是忠诚的享利。在他的。

光轮两千零一。在飞天扫帚的发展历史中，光轮系列被认为是最好的飞天扫帚之一。是由成立于1967年的光轮飞天扫帚公司出产。光轮1000 根据《穿越历史的魁地奇》记载，光轮系列是飞天扫帚史上的一大进步，光轮1000时速可达每小时100英里，可以原地360度回转，而且性能非常值得信赖。后期型号（1001、1500、1700）和光轮1000的功能都近似，直到光轮两千，才又大幅改进。人物简介德拉科·马尔福 (Draco Malfoy)，全名为德拉科·卢修斯·马尔福 (Draco Lucius Malfoy)，是个纯血统巫师，卢修斯·马尔福和纳西莎·马尔福（原姓布莱克）的独生子。作为食死徒的孩子，德拉科从小就坚信血统纯正的重要性。德拉科·马尔福（Draco Malfoy），是英国女作家J.K.罗琳著名魔幻小说《哈利·波特》系列中的亦正亦邪的人物，斯莱特林学院的学生，是一个脸色苍白、下巴尖细、拥有浅金色头发和灰色眼睛的人。家境富裕，为纯血统，与主人公哈利·波特是死对头（在《哈利·波特与被诅咒的孩子》中成为朋友）。在哈利·波特系列改编电影中由汤姆·费尔顿（Tom Felton）扮演。

你好，你的问题回答如下：第一、你放心报考吧。不 影响下一年的高考。第二、中科大少年班主要针对优秀考生的一次选拔考试，被录取的可以不用参加高考了。第三、没有被录取的，不会影响高三继续参加高考。所以说没有影响。

【 #教案# 导语】《雷雨》用精练、自然简朴的语言，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。 无 准备了以下内容，供大家参考! 篇一 　　一、教材分析　　《雷雨》一课用精练、自然简朴的语言，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。课文根据三个不同的时间段分成三部分，虽然篇幅比较短小，但文章内容生动，课文插图优美，比较适合低段的学生，让学生以学习本文为契机，走进生活，走进大自然，学会观察，增添生活的乐趣。单元训练中提示，学习本组课文，可引导学生在反复诵读中理解内容，品位美感。 　　二、分析学情 　　二年级的学生虽然年龄较小，但雷雨是夏天很常见的一种自然现象，细心的学生都会说出雷阵雨的一些特点，为了使学生整体感知全文，让学生欣赏多媒体课件，显现课文情境的一幅幅生动逼真的画面，雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象的变化。轰隆隆的雷声和哗啦啦的下雨声，使学生产生身临其境的感觉，具体感受到了雷雨前、雷雨中自然界的景象变化。 　　三、学习目标： 　　1.会认“压”等4个生字，会写“垂”等12个字。 　　2.默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。 　　3.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 　　课前准备： 　　1、反映雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的课件。 　　2.生字词卡片。 　　第一课时 　　一、联系生活，揭示课题。 　　夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗？ 　　（老师肯定学生的体验后，揭示课题，看课文是怎样写雷雨的） 　　二、初读课文，识字学词。 　　1.默读课文，要求读准字音，读通课文。老师巡视，有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。 　　2.认读词语卡片。（黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压） 　　3.生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。 　　a.压──压下来；满天的乌云，黑沉沉地压下来。 　　b.乱──乱摆；忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 　　c.垂──垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 　　d.虹──彩虹；一条彩虹挂在天空。 　　4.同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字，学习新词。 　　三、朗读感悟，理清文脉。 　　1.指名分段朗读课文。 　　2.老师引读。（雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗，哗，哗，雨下起来了……雨停了……） 　　3.让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号。 　　4.指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后的不同景象。 　　5.分组朗读，老师随机指导。 　　第二课时 　　一、默读课文。 　　一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。 　　二、分段读议。 　　1.雷雨前：指名朗读，读后说说，雷雨前，我们看到了什么景象？ 　　老师小结归纳：乌云──大风──闪电──雷声。 　　2.雷雨中：指名朗读，读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。 　　老师小结归纳：雨声和雷声从大到小 　　天色由暗到亮，空气清新 　　3.雷雨后：齐声朗读，感受雨后的美景。 　　填词比较词句 　　1.雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地____________下来。一只蜘蛛从网上_________下来，逃走了。蝉一声也不叫。 　　2.雷雨后：一条彩虹__________在天空。蝉叫了。蜘蛛又_____________在网上。 　　比较“压”“挂”“垂”“坐”四个字的用法，体会这四个字用得确切之处。 　　三、巩固识字。 　　1.出示本课生字和要求会写的字，指名、集体认读。 　　2.同桌交流记字方法，学生向同学介绍自己的识字方法。 　　四、课堂练习。 　　1.指导写生字。 　　2.完成课后习题“读读抄抄”。 　　五、课外延伸。 　　1.留心观察天气变化，写一篇观察日记。 　　2.拓展阅读《夏天》。 　　夏天 　　夏天的午后，太阳像一个大火球。 　　柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧!啊，别急别急!蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了!” 　　风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗，哗，哗，大雨快活地下了起来。 　　下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。 　　柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。 　　湖边，有人乘凉，有人散步。石拱桥上走着一队小学生。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。啊!他们多像一群小鸟飞过雨后的彩虹。篇二 　　一、设计思想　　雷雨对于学生来说并不陌生，教材配有两幅直观的插图，利用图文对照加深对内容的理解和感悟。教学中牢牢抓住这两方面的优势，从学生的生活经验出发，从观察图画，进行图文对照入手，遵循学生的心理特征，引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容。恰当地利用电教媒体，创设与教学内容相吻合的教学情境，可以充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，真正做到寓教于乐。本课时紧扣语文课程标准精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情。 　　二、教材分析 　　《雷雨》是二年级下册的第16课。课文用精练、自然简朴的语言，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。“新课标”指出：学生是学习的主体。在教学中不能以教师的分析代替学生的阅读实践。要珍视学生的独特的感受。阅读也是低年级教学最常用的方法，而本课语言精炼而生动，学生要在读中积累，在读中感悟，在读中形成语感。 　　三、学情分析 　　二年级的学生具有好奇、探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物吸引住，在教学这一课时，学生已经能说一段较完整的话，并能在老师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多积累了不少与本课有关的生活素材，生活中学生对雷雨并不陌生，这也是学习本课的有利因素。 　　四、教学目标 　　知识与能力： 　　会认4个生字，会写12个字。默读课文，能边读边想象，有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。有留心观察天气的兴趣，能写日记。 　　过程与方法： 　　在课前通过观看课件，让学生对雷雨有形象的感受、体验；通过自学，互相交流让学生掌握生字；看图与课文有机结合起来，去感受雨前、雨中、雨后的不同特点。 　　情感、态度与价值观 　　懂得气象的重要性，并有观察的兴趣。 　　五、重点难点 　　重点：雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。 　　难点：在读中想象。 　　教学过程： 　　一、激发兴趣，导入新课： 　　1、猜谜语，激发兴趣。 　　师：老师知道我们班同学非常喜欢猜谜语，今天老师给同学们出一个谜语看看谁能猜出来？ 　　千条线，万条线。数不清，剪不断。落到地里禾苗绿，落到水里看不见。（课件出示） 　　大家一起说是什么？（雨） 　　2、板书：雨。 　　师：同学们，你们见过什么样的雨呢？ 　　联系生活实际，指名学生汇报。 　　二、创设情境，导入新课。 　　师：同学们，看！（播放雷雨时的多媒体课件） 　　师：这是一场什么样的雨呢？（指名学生汇报） 　　师：今天，我们就来学习第18课雷雨。（板书课题） 　　三、预习反馈，学习生字 　　1.汇报预习内容 　　小组内汇报 　　2.学习生字词 　　小朋友们说得多好啊！老师来检验一下大家生字词读得怎么样。谁愿意读。（示生字词） 　　a．找一位同学起立单独读。 　　b．谁愿意当小老师领读？（1人）谁还能像他这样当小老师？（1人） 　　c．读得可真不错，我们可以用什么好的识字方法记住这些字呢？ 　　d．下面让我们进入“回声谷”。 　　e．再让我们一字开花读。第一个词谁来？…… 　　f．去掉拼音还会读吗？男生领读，女生跟读—全班一起读。（全班齐读） 　　3．读课文 　　逐段读 　　四、初读课文，了解内容：（默读课文） 　　1、师：请同学们默读课文，想一想：课文主要描写了什么时候的景象？ 　　2、学生默读，思考填空： 　　课文主要写了（）、（）、（）的景象。 　　3、汇报。 　　4、写作顺序： 　　这篇课文也就是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的三部分来写的。 　　5、读文，思考。 　　哪几自然段描写雷雨前的景象？哪几自然段描写雷雨中的景象？哪几自然段描写雷雨后的景象？请同学们快速读文，找出描写雨前、雨中、雨后的分别哪几自然段？ 　　6、汇报，相机板书。 　　第二课时 　　一、激发兴趣，导入新课： 　　1、猜谜语，激发兴趣。 　　师：老师知道我们班同学非常喜欢猜谜语，今天老师给同学们出一个谜语看看谁能猜出来？ 　　千条线，万条线。数不清，剪不断。落到地里禾苗绿，落到水里看不见。（课件出示） 　　大家一起说是什么？（雨） 　　2、板书：雨。 　　师：同学们，你们见过什么样的雨呢？联系生活实际，指名学生汇报（蒙蒙细雨，雷雨、雷阵雨、暴雨、毛毛雨、春雨u201eu201e） 　　3．今天我们学的课文是什么雨呢？（板书：雷）请学生一起跟老师写雷字，齐读课题两遍。 　　大家想不想知道雷雨是什么样子的呢？想。 　　二．初读课文，学习生字 　　好，那让我们走入课文，去感受下雷雨是什么样的吧，请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，遇到不认识的字，借助下面的拼音多读几遍。读完后老师要请同学来说说雷雨是什么样的吗？（雷雨是先打雷后下雨；雷雨时风很大的；下雷雨还会有闪电等） 　　1.（出示生字卡片）压乱垂虹请四位同学分别来认，认对了带领同学们读三次。 　　2.（出示多媒体课件）生字都会认了，现在让生字回到词语里，咱们来开火车读词语，火车火车谁来开？请学生读，读对了大家就跟着他读。 　　指导读好“压下来”，“垂下来”两组轻声的词语。 　　3.词语回到句子里，理解压和垂。（看课件图片比较）指名学生动作展示压，动画理解垂。 　　好，同学们，四个生字特务被我们一一击破了，也理解了压和垂两个字的意思，现在我们进入课文。 　　一、精读课文，整体感知。 　　师：理解了词语的意思，读好了句子，同学们，让我们再次走进雷雨这篇课文。先请同学们自由读课文，一边读，一边想，哪几个自然段写下雨时？指名回答（456） 　　自然而然前面123就是下雨前，后面67就是下雨后。（出示课件，三种不同颜色，请学生标出来。） 　　师：让我们先来看看雷雨前是什么样的景象？请柯思怡同学读课文1——3自然段，其他同学边听边在文中找一找，画一画。 　　师：谁来说一说，雷雨前是什么样的景象？你是从文中哪些语句知道的？ 　　（1）理解第1自然段。 　　①指名学生汇报。 　　②创设情境，理解课文。 　　师：是啊，你看！（出示黑沉沉的乌云，体会云层很厚很低。）云已经很厚、很低、很重了，就要掉下来了一样。 　　师：这时，你有什么感觉？（害怕，不安） 　　③指导朗读。 　　出示：满天的乌云，黑沉沉地压下来。 　　师：谁来读一读这一句？（指名读） 　　师：刚才这位同学读，我没有感觉到这黑沉沉的乌云“压”下来。谁再来读一读。（指名读） 　　师：来！我们一起来读。（师引读：满天的乌云……） 　　师：读得多好啊！让老师感觉到有51朵乌云一起压下来了！ 　　（2）感悟理解第2自然段。 　　①过渡：树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆（学生读，老师读，学生动作演示）（请同学们站起来，现在你们都是操场上的大树，当一阵大风吹来时，学生的手臂就是树枝，在风中摇摆不止，而老师对着这些摇摆不定的大树进行采访，学生连连说“风太了，我停不下来。”“我快要被吹倒了。”从学生的回答中我们不难看出，学生已经进入了情境，这时他们就是大树，他们就是在风中摇摆的树枝。） 　　出示图片，说忽然一阵大风，吹得————————————。（学生动脑想，指名回答）“风太大了，把人的眼镜吹到地上了。”周老师马上说：“是啊，周老师也遇到过这样的情况呢。”有学生说“一个人开着摩托车，风把他的帽子吹走了。”周老师马上说：“对呀，所以我们开摩托车要戴头盔，注意安全。”二是从学生语言发展的方面去肯定他。如：有学生说乌云像石头一样压下来。周老师就说：“你已经会用比喻了。”当学生在说话中出现一些好词时，周老师会提示学生：“他刚才哪个词说得特别好？” 　　③演示点拨：蜘蛛害怕了，直直地滑下来逃走了。（出示闪电、雷声老师也让学生说说：蜘蛛，你为什么要逃走啊？（害怕）是呀，风太大了，连蜘蛛都吓跑了。 　　（3）感悟理解第3自然段。 　　①创设情境，帮助理解。 　　师：怎么了？（出示：闪电越来越亮，雷声越来越响。两个“越来越”写出了闪电、雷声在不断加剧。） 　　②指导朗读。 　　师：哪位同学读一读。（指名学生读） 　　师：他读的怎么样？（指名评价） 　　师：你也来读一读。 　　师：同学们你们听！（多媒体课件演示闪电雷声。） 　　师：我们一起来读一遍。（齐读） 　　师：雨就要下下来了。 　　③拓展练习。 　　出示：（）越来越（）。 　　师：你能用“（）越来越（）”来说一句话吗？（指名说，同桌互相说） 　　出示：（）越来越（），（）越来越（）。 　　师：谁能像课文那样用上两个“越来越”说一句话呢？（指名说） 　　师：同学们的句子说得也越来越流利了。 　　3.有感情朗读。 　　师：打雷的时候要注意什么安全知识呢？天空的乌云黑沉沉的，雷雨前的空气真闷呀，让我们带着害怕的心情再把这种感觉读一读吧！（学生齐读1——3自然段） 　　（二）读中感悟“雷雨中”的景象。 　　1、创设情境，感悟体会。 　　师：闪电越来越亮，雷声越来越响，雨真的下起来了。（多媒体展示雷雨） 　　2、感情朗读第4自然段。 　　出示：哗，哗，哗，雨下起来了。 　　师：谁来读一读这一句。（指名读） 　　师：闪电越来越亮，雷声越来越响……再来读。 　　3、读中体会雷雨中的景象。 　　①朗读第5自然段。 　　师引读第5自然段。雨越下越大。……（生齐读第5自然段） 　　②理解感悟第6自然段。 　　①哗，哗，哗，雨下起来了。 　　从哗哗哗你体会到了什么？（雨下得很大很急。） 　　②从窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。（说明雨下得非常大） 　　③渐渐地、渐渐地，雷声小乐，雨声也小乐。 　　为什么要用两个渐渐地？你能读出这种变化吗？ 　　伴随音乐出示：渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。（指名读） 　　评价引导：没读出雨渐渐小了的感觉。谁能把“渐渐地”换一种说法。（慢慢地、一点一点地……） 　　师：“渐渐地”就是“慢慢地”，逐渐雷声小了，雨声也小了。再来试一试。 　　4、读中感悟“雷雨后”的景象。 　　①自读感悟。 　　师：渐渐地，渐渐地，雨停了。雷雨后又是什么样的景象呢？请你读一读7、8自然段。 　　②指名汇报。 　　③师配乐朗读最后一自然段，图文并茂展示画面文字。 　　④感情朗读。 　　师：雨后的景色多美啊！你能把这一段美美地读出来吗？（学生自读） 　　⑤展开想象，练习说话。 　　师：雨停了。彩虹挂在天上，蜘蛛坐在网上，蝉叫了，青蛙也叫了。雨后还有哪些美丽的景象？ 　　6小练笔 　　出示：雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。（学生自由想象，合理填空。） 　　师：抽几位同学的，让她读自己写的，同学们的句子说得越来越完整了。 　　雨后的空气多么清新，景色也是越来越美了。 　　三、感情朗读，回归整体： 　　1、有感情地朗读全文。 　　师：请你有感情地朗读全文，边读边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 　　2、总结： 　　师：这节课，我们跟随作者感受了一场雷雨，了解了雷雨前后的景象，希望同学们在今后的生活中能像本文的作者那样认真观察，细心体会，把你看到的想到的也试着写下来。篇三 　　教学目标：　　1．会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂”。 　　2．有感情地朗读课文，充分感受雷雨前、雷雨中的情景，初步感知，雷雨后的景象。用“越____越______”“渐渐地”说句子。 　　3．联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。 　　教学重点：感受雷雨前、雷雨中的情景。 　　教学难点：联系生活感知，感情朗读雷雨前、雷雨中的描写。 　　第一课时 　　一揭示课题，整体感知课文 　　1．同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有一则谜语.： 　　有位老兄脾气大,爱发怒的就数它. 　　发起怒来大声吼,伴着成串泪珠下. 　　(注意打一自然现象) 　　2．今天我们将要迎接的就是一场雷雨。（板书雷雨） 　　小朋友们见过雷雨吗？你见过的雷雨是什么样的呢？ 　　雷雨一般是在什么季节下的？（夏天午后） 　　3．有一位小朋友把他观察到的雷雨景象写成了一篇文章。今天，让我们一起走进18课，和这位小朋友一起看看这场雷雨吧。 　　二、初读课文，识字。 　　1、自读课文，标出自然段的序号，努力做到读准字音，读通句子，把难读的句子多读几遍。 　　2、学习生字“压、乱、垂、虹”。 　　（1）开火车读词。（带拼音，去拼音） 　　（2）联系文中的句子巩固识字。如： 　　满天的乌云，黑沉沉地压下来。 　　忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 　　一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 　　一条彩虹挂在天空。 　　三、再读课文，理清文章结构 　　1、请同学分自然段轮读读全文。 　　2、课文读地很流利，现在我们也来看一看，课文除了有八段文字，还有两幅图画。这两幅图分别描绘的是什么景象。（生：雷雨中和雷雨后） 　　3、那缺一幅描绘什么时候的图画啊？（生：雷雨前） 　　教师随即板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后。 　　4、默读课文，想一想课文那几个自然段分别是描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的？（学生默读课文，试着把描写“雷雨前--雷雨中--雷雨后”的三个部分划分出来。） 　　四、学习1-3自然段雷雨前景象 　　小朋友们，大自然很奇妙，每当雷雨来临之前，大自然会有很多变化。 　　1．自由读1-3自然段描写雷雨前的景色。边读边想像，雷雨前的景象是什么样的？ 　　2．你读了这雷雨前的景象后，有什么感受？ 　　学生交流：很可怕，很恐怖…… 　　3、你是从那句话中读出这种感受的？ 　　（1）“满天的乌云，黑沉沉地压下来。” 　　抓住“黑沉沉”、“压”体会。（乌云黑沉沉，还有什么也黑沉沉？“谁能做个压的动作。”） 　　师问：现在有满天的乌云向你压下来，压的你透不过气来，你有什么感觉？ 　　谁能再读读？---齐读 　　（2）.学生齐读后，师说：是呀，雷雨前，乌云密布，大地变暗，小朋友门都感到害怕，就连树叶和蝉好象也和我们一样。 　　引读：“树上的叶子（一动不动，）蝉一声（也不叫。）” 　　你感觉到什么？（雷雨前没有一丝风，闷热，很静，） 　　雷雨前没有一丝风，真闷真热，范读--真安静啊--齐读 　　（3）雷雨前天气非常闷热，一丝风也没有，接着天气发生了什么变化？ 　　知道朗读句子：“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。” 　　怎样是“乱摆”？做动作。（你们看过风吹树枝乱摆的情况吗？可以比较体会。） 　　大风刮来，还会有什么现象。 　　学生说后有感情地读。 　　（4）这么大的风，就连蜘蛛-------“蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”（抓住“垂”研读体会。） 　　是啊，蜘蛛也知道雷雨快要来了，很害怕，赶紧拉一条丝，垂下来，逃走了。 　　谁来当当这只害怕的蜘蛛，指名学生读。 　　（5）大风过后，接着就是闪电和雷声。 　　引读句子：“闪电越来越亮，雷声越来越响。” 　　（词语、句式训练） 　　体会“越______越______”用的生动形象。（体现出一个有弱到强的过程） 　　学生用“_____越______越______”说句子。（充分说） 　　过渡：同学们说得越来越好了。 　　4、课文1~3自然段描写的是雷雨前的景象，实际上每段话都告诉了我们一个下雨前的自然现象，你能用一个词语形容一下吗？ 　　第一段：乌云密布 　　第二段：狂风大作 　　第三段:电闪雷鸣 　　5、其实下雨之前天除了空乌云密布、狂风大作、电闪雷鸣，还有一些其它的现象也是表示要下雨了呢？ 　　提示：①燕子拍拍翅膀低飞。②蚂蚁搬家。 　　还有关于雨前征兆的谚语呢：①乌鸦唱晚，风雨不远。 　　②鱼儿出水跳，大雨要来到。 　　6、让我们想象着雷雨前的景象，有感情的朗读这三段吧！ 　　五、学习1-3自然段雷雨中景象 　　过渡：一阵电闪雷鸣之后，雨紧跟着就下起来了。 　　1、自由读4~6自然段，感觉一下它的来势汹汹。 　　（1）指导读“哗，哗，哗，”，如果去掉标点怎么读。 　　（2）重点指导读雨的变化。 　　雨有什么变化？（下雨-雨大-雨小）你从哪些句子中发现的？ 　　反馈，随机指导朗读。 　　（2）．齐读雷雨中部分，注意根据老师的提示，读出雨的变化。 　　雨下起来了--雨越下越大--雨渐渐小了 　　3、练习：（1）把“渐渐地”放在下列句子中合适的位置。 　　小树长高了。 　　天色暗下来。 　　我懂得了妈妈的用心良苦。 　　提问：“谁能看着画面试着用‘渐渐地"说一句话？ 　　六、写字指导。 　　1．出示“我会写”中的“垂”，引导学生进行观察。（生观察交流，说书写时应注意的笔画。） 　　重点指导：“垂”。（“垂”字上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短。） 　　七、总结 　　同学们，一场常见的大雨，作者却能把这场雨的前、雨中的景象描绘的如此淋漓尽致，可见，肯定是经过了非常仔细的观察，才能把文章写的这么美，我想：我们也要像作者一样做个生活的有心人，做个细心的观察者，你一定会有精彩的发现！ 　　八、作业 　　完成课后的“读读抄抄”，学习这种积累的方法，把自己喜欢的或者精彩的句子摘抄下来，并在重点词语下面做一个小标记。 　　板书设计： 　　前（1-3）乌云大风闪电雷声 　　18雷雨中（4-6）下起来--越下越大--渐渐地小了 　　后7、8 　　

【 #教案# 导语】《看瓜》是北师大版教材二年级下册最后一篇课文。全文以孩子的口吻讲述了一个宽容他人，关心他人的生动故事， 准备了以下内容，供大家参考! 篇一 　　教学目标：　　知识目标 　　学习本课的生字、新词。 　　技能目标 　　正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 　　情感目标 　　理解课文内容，感受农村淳朴热情的民风，体会爷爷的优秀品质。 　　教学重点： 　　充分朗读感受农村淳朴热情的民风。体会爷爷的优秀品质。 　　教学难点： 　　有感情朗读课文，复述课文。 　　一、 激趣导入 　　1、小朋友们，你们喜欢吃西瓜吗？夏天，瓜地里结满了又大又圆的西瓜， 　　真惹人喜爱。到了夏天的晚上，在瓜地是看瓜可有意思了，今天我们继续来学习课文《看瓜》。（出示惹人喜爱的西瓜图片） 　　[设计意图] 在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。由启发谈话导入，同时辅以课件，由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。 　　2、通过上节课的学习，哪位同学愿意告诉大家课文讲了一件什么事？故事中有哪些人物呢？ 　　二、 细读课文，整体感知。 　　1、 同学们回答得真不错，现在老师想考考大家的记忆力怎样？是不是也很棒？ 　　（出示课件，指名读、开火车读） 　　2、 请同学们再读课文，并在不懂的地方做上记号。指名分段读课文。 　　[设计意图] 学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。学生自主 　　学习能力特别强，特别是已经到了二年级下学期，学生的独立阅读能力非常高。因此，把更多的学习时间留给学生自己去探索，完全不必老师扶持，该放手时就放手，这样既培养了学生的自学能力，有节省了课堂时间，提高课堂效率。 　　三、品读重点词句，体味文章内涵 　　1、小组讨论，合作交流 　　2、集中交流，检验讨论效果 　　（1）“我”喜欢帮爷爷看瓜吗？从哪儿可以看出来？哪个词最能体现“我”喜欢看瓜？解释“自告奋勇”，谁能自告奋勇地读读这句话？指名读、评 　　（2）小组讨论：“我”和爷爷看瓜有什么不同？出示要求：我是怎样看瓜的，用“——”划出相关的句子。全班汇报交流：瓜被偷了，“我”中了调虎离山计 　　什么是“调虎离山计”？用文中的话来说。谁能生气地读读这一句？（小黑板出示句子） 　　板书：“我” 生气 　　师指导读 　　[设计意图] 使教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。通过我的引导和启发，学生体验了成功带来的喜悦，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。 　　3、为什么爷爷说小伙伴的行为不算偷？ 　　4、瓜被偷了，爷爷的态度怎样？ 　　出示要求：瓜被偷了，爷爷态度怎样，用“～～～～”划出相关的句子。 师：和你旁边的同学讨论读读爷爷的话，看看你读懂了什么。 　　指名汇报交流 板书：爷爷 宽容 　　5、小结：爷爷把“孩子们”“河里摇船的人”都当做朋友或者客人，愿意用自 　　己的瓜款待他们，为他们解渴。所以爷爷种瓜不仅是u201eu201e 　　板书：种瓜不仅是为了卖钱，也是为了方便别人 　　6、“我”从爷爷的态度中受到了什么影响？齐读最后一句。 　　[设计意图] 引导学生抓住关键词语深入体会我的心情。自主讨论的方式 　　有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。 　　四、巩固课文内容，加深理解 　　1、默读课文 　　2、复述故事 　　[设计意图] 回归整体，认真品味，体会文章所表达的思想感情。同时锻炼学生的口头语言表达能力。 　　五、拓展延伸 　　爷爷多么了不起啊，种的瓜大、甜，待人还如此热情、宽容。同学们，在别人遇到困难时，我们应该怎么做？ 　　指名说。 　　是啊，帮助了别人，快乐的是自己！希望每个同学都能播撒快乐的种子，让身边的人快乐起来。 　　[设计意图] 新课程的理念之一就是让教育回归生活。现实生活如果与教学联系在一起，就变成课程资源。寻找课文内容与学生生活的相通之处，能引起学生情感上的共鸣。篇二 　　教学目标：　　知识目标 　　学习本课的生字、新词。 　　技能目标 　　正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 　　情感目标 　　理解课文内容，感受农村淳朴热情的民风，体会爷爷的优秀品质。 　　教学重点： 　　充分朗读感受农村淳朴热情的民风。体会爷爷的优秀品质。 　　教学难点： 　　有感情朗读课文，复述课文。 　　一、谈话导入 　　同学们，你们爱吃水果吗？在夏天里我们常吃的一种水果是——西瓜。（画出西瓜）今天，我们和一个小朋友要去瓜地执行任务——看瓜。（板书课题） 　　齐读课题。谁能告诉老师看瓜的“看”是什么意思？这个字还有另外一种读音，读什么？ 　　二、初读课文，提出要求。 　　生读课文，要求读准字音，读通语句。 　　三、教学生字。 　　刚才，同学们在读课文时是不是发现有许多陌生的面孔？哦，原来还有生字朋友没认识呢？我们赶紧认识它们吧！ 　　课件出示：看 瓤 暑 假 催 巡朦 胧 中 调 嚷 偷 嘛 卖 　　1、指名读，开火车读。 　　2、请小老师教学生字。 　　3、区别形近字。 　　瓤嚷买卖 　　4、 出示词语，结合课文理解。 　　暑假朦胧巡视 　　读词语，并在文中找出相关语句，学生自学词语意思。 　　5、找学生板书生字“渴、摘”。 　　交流要注意的笔画。 　　四、再读课文，指导朗读。 　　1、同学们一会儿认识这么多生字真不起。现在，让我们来看看，谁的课文读得好。 　　指名分段读，其余学生边听边标段落序号。 　　2、生评价读书效果。 　　五、自由读文，理清思路。 　　1、生自由读课文。 　　2、读完课文，你弄明白一些问题了吗？下面我们一起来思考。 　　（1）我问什么去看瓜？你从书中什么地方读出来的？找出来读一读。 　　课件出示此句。 　　创设情境帮助指学生理解“自告奋勇”。 　　理解了词语，指导学生朗读爷孙对话。 　　（2）我接受了任务，紧接着发生了什么事？生回答问题。 　　我为什么说自己中计了？结合书中语句来回答。 　　中计后，我的心情怎样？谁能读出这种语气？ 　　（3）我看到他们这样做很生气，那爷爷是什么态度呢？他是怎么认为的？ 　　自读下面的内容，找出关键语句读一读。 　　课件出示整段话。 　　学生用自己的语言说一说。 　　（4）我明白了爷爷的话吗？你从哪儿看出来的？ 　　（5）那我为什么还要看瓜呢？ 　　六、拓展延伸。 　　听了爷爷的话，我是怎么做的？指名读最后一句。 　　假如第二天四喜、水生又来了，我会怎么做呢？大家想象一下。篇三 　　教学目的：　　1、集中检测与分散随文识字相结合的方法来认识本课生字，让学生运用“认想写用”的方法独立识字。辨别形近字“瓤”与“嚷”；联系上下文理解词语意思。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、在朗读中体会爷爷的善良、宽容的美好心灵，从中受到感染和熏陶。感受农村淳朴热情的民风。 　　教学重难点： 　　1、学习多种识字方法，联系上下文理解词语意思。 　　2、有感情地朗读课文，体会人物的品质。 　　教学准备：课件，西瓜图片。 　　教学过程： 　　课前活动： 　　师在黑板上画一圆：瞧，这是什么？我可不是普通的圆，我是神奇的魔法圈。我会变，我飞到天上，变成了什么？（太阳、月亮、气球、飞碟…）——想得妙，想得巧，老师也没有想到… 　　钻到水里，我变成了什么？（救生圈、鱼泡泡、水母、海龟…） 　　咱们峨眉三小的孩子们的想象真丰富，爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，只要想象有据，就是正确的。相信咱们二九班一定会出现很多爱因斯坦。 　　一、 想象引题 　　瞧，神奇的魔法圈跳到瓜地里变成了什么？变成了一个大西瓜。（师贴西瓜图） 　　——这又大又圆的西瓜，味道一定不错，吸引了许多小客人（放蟋蟀、青蛙的叫声、动物咬西瓜的声音）听，谁来了？它们来干嘛？它们也想吃西瓜，这可不行，我们得去守着，一起去看瓜。 　　1、生齐读课题，师正音。手指“看”，这是一个多音字，在这儿它应读作“kān”，师板书音节，生再读课题。——读准了。 　　2、“看”什么意思？（守护）如学生答不上，则问：看过家吗？看家什么意思？（守护着家），是啊，那看瓜的意思是——守护着瓜，带着你的理解，再读课题。 　　二、 初读了解 　　师过渡语：怎么看瓜？（师做疑惑的样子）让我们走进这片碧绿的瓜地，一起去感受看瓜的情景！ 　　1、生自由读 　　请孩子们自由小声地读课文，听清楚要求：读准字音，读通句子。遇到不认识的字，用自己熟悉的方法认识它们。小声读自己的。 　　2、检测字词 　　师过渡语：孩子们读得好认真，瞧，西瓜熟了，咱们一起去摘瓜。（出示课件“摘瓜游戏”） 　　①认：（摘瓜读词）西瓜里都藏着词，会“认”的孩子就可以把西瓜抱回家。（暑假——读得响亮，读出热辣辣的感觉 朦胧——读出轻柔来，朦朦胧胧的感觉 偷瓜、巡视、 　　好嘛——老师问好吗，学生答好嘛，老师听出嘛在这儿是轻声。催着——注意读准字音，读出急切的感觉。） 　　认字吃瓜：摘瓜累了吧，老师请大家吃西瓜解解渴吧！（课件演示一个大西瓜分成几瓣的动态过程）点击其中一瓣，西瓜跑出来，上面带着生字，男女生赛读，看谁的反应快，谁先读出生字，西瓜就送你吃。（卖、任、务、计、渴、算、摘） 　　②想：孩子们会认了，这些字你会写吗？仔细看，你觉得哪个字最难写？ 　　——咱们二九班的孩子真能干，都不怕写字，这个选择的权力就交给你了。 　　学生选项简单的说：——孩子你真能干，你知道笔画越少的字越难写。 　　学生选项繁杂的写：——孩子你真厉害，我看出来了你对写字非常有研究，这个字可难写了。 　　（根据学生回答点击课件出示田字格中相应的生字）请生观察：认真看，仔细想，（课件出示“想”）写这个字该注意些什么？生回答——观察很认真，想得很细致。 　　（请生观察田字格的生字，说说哪个字最难写。师根据学生回答选择一个生字教写。）孩子，你真会观察，看老师怎么写。师在田字格里范写生字，学生在本子上临写。想。 　　③写：咱们来写一写，师带学生在黑板上书空范写。 　　④用：你能用它来说一句话吗？指导用所写生字说话。孩子你说的真完整啊。 　　孩子你不仅知道了这个词语的意思，还能还能准确的运用，老师佩服你。 　　师总结：现在咱们已经会用认—想—写—用的方法识字了，它是一种非常好的识字方法，可以指导我们独立识字，以后可要多用这种方法哟！ 　　3、读了课文，你知道文中有哪些人物？师板书（我、爷爷、四喜、水生）他们之间发生了什么事？ 　　三、 精读理解 　　1、 学习第二自然段：爷爷到镇上去卖瓜，看瓜的任务交给谁？—— 　　大家都主动争取地去，文中有个词语叫——自告奋勇。（出示词卡，生齐读） 　　读出自告奋勇的语气：（点击课件出示句子） 　　A——孩子，我觉得你还不够主动积极，看瓜的任务还不能交给你。看瓜的任务交给谁呀？ 　　B——再请生读。——自信十足！——勇敢的孩子！——好！有自信！（第二个学生如读得好，则说：你一定是你们班的朗读明星。 　　师说：听了你们读，老师也想看瓜了，听老师读。师范读句子。） 　　C——你们能像老师这样读吗？一二组读，三四组读；比老师读得还好，大家一起读。 　　乖孙子，你们真能干！好哇，现在看瓜的任务就交给你了，我可以放心地卖瓜去了。 　　2、第三自然段：（舒缓音乐）美丽的夏夜，朦胧的月光下，是一片碧绿的瓜地，我坐在瓜地边看着地里一个个又大又圆的西瓜，心里乐滋滋的。 　　今天爷爷一定卖了不少钱吧，我得好好看着这些瓜啊。 　　这时，河边一阵阵欢笑声传来，发生了什么事？默读第三自然段，边读边想。 　　A、请生回答：发生了什么事？——会读书！——会思考！ 　　B、理解调虎离山计 　　师——当我发现两个大西瓜不见了时，才明白——噢，我中了他们的“调虎离山计”！（点击课件“调虎离山计”变大变红） 　　师引导学生理解：师指着“调虎离山”说，老虎生活在什么地方啊？老虎多威风啊，小动物们都怕它，就想办法把老虎从山里给引开，这就是调虎离山计。 　　在课文中虎是谁？山又是什么地方？——聪明的孩子，会联系课文内容来理解词语的意思。这里的“调虎离山计”是什么意思？四喜、水生用计谋，把我的注意力引离瓜地，趁机去摘瓜，这就是他们的“调虎离山计”！（生齐说） 　　·刺猬也会偷瓜，多么有趣的事啊！咦，我的两个大西瓜怎么不见了呢？这儿没有小刺猬啊，我恍然大悟——引读：噢！我中了他们的调虎离山计！（师带动作引读） 　　·我可是自告奋勇地帮爷爷看瓜啊，现在瓜丢了，这可怎么跟爷爷交待啊？我心里难过极了——（师带动作引读）：噢！我中了他们的调虎离山计！ 　　C、如果你就是文中的我，现在心情怎么样？生气！气愤！——是啊，我生气了，大声嚷（生气表情）——引读“谁偷瓜呢？” 　　出示“嚷”：这个字念什么？出示“瓤”：这个呢？仔细看，它们的偏旁有什么不同？（瓜和口是形旁，表示他的意义，“瓤”与瓜有关，“嚷”与口有关。）——聪明的孩子，真会想，会用形旁（偏旁）表意的特点区别形近字。 　　“嚷”（字体变红）与口有关，嚷就是喊叫的意思，谁来大声地嚷一嚷？ 　　请生读句子：（提示学生加上动作表情）孩子我们直接读嚷的内容就可以了。 　　——我听出了你的生气，但还不够大声，谁再来读？（老师指导时提醒学生不要把提示语读大声） 　　——你来嚷，你来大声嚷，你再大声嚷。（连续抽三四个孩子读。） 　　——我听出了你的愤怒！你脸上的表情说明你非常生气。（如第二个学生还没读出来，则说：老师也想读读，师范读。 　　——你们生气时会做什么动作？加上你的动作来读。（请一生带动作读） 　　——谁还想试？孩子们站起来，带着你们动作和表情一起读。 　　③师问：我听出了你们的愤怒，我认为四喜、水生偷了我的瓜。（？板书：偷）你们认为是偷吗 　　请生发表意见： 　　生A——是偷。 　　生B——不是偷。如学生这样回答，则问，有不同意见吗？（是偷） 　　师：为什么认为是偷？（因为四喜、水生没有经过我和爷爷同意，就悄悄摘走了瓜，所以认为是偷。孩子，什么叫“偷”？ 　　我们问问字典公公是怎样说的—— 　　“趁人不注意拿走别人的东西，据为己有。”四喜、水生摘瓜有没有经过我的爷爷的同意？（没有，所以四喜、水生的行为是偷） 　　同样的事，爷爷是怎么认为的呢？正巧这时爷爷回来了，我们去听听爷爷怎么说？ 　　1、学习第四自然段 　　①课件出示爷爷的话：生齐读。 　　②引导学生理解爷爷的话 　　师：对于这件事，爷爷认为不算偷，他将西瓜送给大家吃。（板书“送”）听，爷爷这样说——师范读爷爷的话。（注意读出爷爷的语气。） 　　他们喜欢我的瓜说明我的瓜好嘛！——爷爷的瓜怎样好？是啊，爷爷是个种瓜专家，他种的瓜——（引读）“个大，瓤红，味道甜”，大家都爱吃。 （此时出示句子引导学生朗读） 　　③看图（师指课件爷爷图），想想爷爷会怎样地对我说？（课件出示句子）请生回答。 　　A、爷爷 对我说：“孩子们玩得口渴了吃个瓜不算偷。河里摇船的人累了，停下来，摘个瓜解渴，也不算偷。他们喜欢我的瓜说明我的瓜好嘛！”（笑着，大方，慈祥，摸着我的头，宽容，慢慢地说等）先请一生回答，再问爷爷还会怎样对我说？ 　　——如第一个学生没读出爷爷的语气：这位爷爷太年轻了，像我这样才是上了年纪的老爷爷。 　　——谁再来？（请第二个学生读）如学生读出则说——爷爷，你今年七十还是八十了？多么和蔼可亲的爷爷啊！ 　　如学生没读出爷爷语气，则说——听，爷爷来了，师范读。谁能像爷爷这样说——生再读。 　　——爷爷还会怎样地说？自由地读出你的感受。 　　（请2个学生回答并读爷爷的话——一位亲切的爷爷；我看到了一位慈祥的爷爷。——感受到了，宽容大方的爷爷。这里，如果学生故意装出了爷爷的语气，要加以表扬：“你看这位爷爷，不但XX(学生说的词如亲切，和蔼等)，神态像了，动作像了，连声音也像了。”开玩笑的说，“爷爷，你今年七十还是八十了？”多么和蔼可亲的爷爷啊！ 　　4、学习第五自然段： 　　A、引读第五自然段 　　听了爷爷的话，我明白了（语气轻缓），原来（出示课件）引读————原来爷爷卖瓜不仅是为了卖钱，也是为了方便别人。（板书：方便别人） 　　师：因为爷爷种的瓜个大，瓤红，味道甜，所以乡亲们特别喜欢，爷爷的瓜总会卖个好价钱。可是爷爷种瓜不只是为了卖钱，还是为了方便别人。你觉得这是位怎样的爷爷？（善良、大方、有爱心…）多么善良、大方的爷爷啊，在爷爷心里，乡亲们吃个瓜是很平常的事，不算偷。 　　B、爷爷的善良、大方感染了我，此时我还生气吗？（不生气）高兴地向瓜地深处喊道 　　——“喂，四喜，水生，你们出来吧！一起来吃瓜！”孩子们请看图，我是怎么喊的？谁来学着喊一喊？请生读——你们还想试吗？全班带动作读。 　　C、对比读。 　　刚才，我发现瓜丢了时，还生气地大声嚷：——“谁偷瓜呢？” 　　现在，听了爷爷的话，我高兴地向瓜地深处喊道：——“喂，四喜，水生，你们出来吧！一起来吃瓜！” 　　瞧，四喜、水生在那儿呢（师指着台下），我们一起热情地邀请他们——师带动作引导学生读。 　　结尾一：（总结提升，点题）多难忘的看瓜经历啊！ 　　引读：小的时候，暑假一到，我便催着爸爸把我送到乡下，去帮爷爷看瓜。至今，我还记得第一次看瓜的情景。 　　师——那香甜可口的西瓜，那调皮可爱的小伙伴，还有那善良、大方的爷爷都深深地留在了我的脑海中。至今，我还记得第一次看瓜的情景。 　　结尾二：拓展想象：总结提升，点题。 　　孩子们请看图，（手势示意看图）想一想：四喜、水生听到我热情的喊声后会怎么做？画面上将会出现一幅怎样的情景？ 　　师：多难忘的看瓜经历啊！ 　　引读：小的时候，暑假一到，我便催着爸爸把我送到乡下，去帮爷爷看瓜。至今，我还记得第一次看瓜的情景。那是因为乡下有 　　师——那香甜可口的西瓜，那调皮可爱的小伙伴，还有那善良、大方的爷爷都深深地留在了我的脑海中。至今，我还记得第一次看瓜的情景。 　　课文通过“我”在地里看瓜的经历，表现了乡下人热情、淳朴的民风。第1—2自然段交代了故事发生的背景。第3自然段写“我”中了村里小孩的“调虎离山计”，看丢了两个大瓜。第4—5自然段是事情的结尾，写爷爷回来后说的话以及“我”的看法转变。“我”是课文的线索，课文的中心人物应该是爷爷。爷爷身上有许多优秀品质：勤劳，种瓜技术高，宽容热情淳朴。 　　全文以孩子的中吻讲述了一个宽容他人，关心他人的生动故事，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，人物形象鲜明，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。

　　在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的二年级语文下册雷雨教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　二年级语文下册雷雨教案 1 　　一、教材分析 　　在炎热的夏天，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉风，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蝉、蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天的雷雨后的情景，雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。课文描写了雷雨前、中、后的自然景象。表达了作者热爱大自然的情感。 　　二、教学目标 　　1、会认本课4个生字，会写12个字 　　2、默读课文，能边读边想象，有感情地朗读课文。通过声音表达雷雨前后的不同景象。 　　3、有留下观察天气的兴趣，能写观察日记。 　　三、教学重难点 　　1、学习课文的生字，新词，初步认识雷雨前、中、后的景象变化特征。 　　2、有感情地朗读课文。 　　3、能按一定顺序观察图画，培养观察能力，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 　　四、教学过程 　　（一）、谜语导入 　　1、猜谜语：有位老兄脾气大，爱发怒的就是他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。请大家打开课文，学习18课（板书课题：雷雨，学生齐读两遍） 　　讲析：有积雨云产生的一种天气现象，降水伴随着闪电和雷声。 　　2、一般夏天的午后，常常会出现雷雨的现象。谁能说说雷雨时的景象吗？ 　　3、欣赏录音读课文（边听边看课文），刚才大家听了录音读课文，感觉雷雨怎么样，请看看课文两幅图画。（仔细观察两幅图的不同之处） 　　问：第一幅图是什么景象（雷雨前）？第二幅图又是什么景象（雷雨后）？能说出图的意思吗？ 　　图一：天空乌云密布、电闪雷鸣，空中大风，大雨哗哗，树枝乱摆，小朋友关上窗户赏雨。 　　图二：蓝天白云，彩虹高挂，空气清新，小朋友呼吸凉爽空气。 　　（二）、初读课文，识字学词。 　　1、默读课文，要求读准字音，读通课文，画出生字 　　2、学习生字齐读、个别读、认读生字、开火车读。 　　3、认识词语。（压下来，垂下来，彩虹，黑沉沉，逃走） 　　出示小黑板：越来越亮、一阵、蝉叫、蜘蛛。（齐读） 　　4、请大家从课文中找到带有生字的词语和句子读一读。 　　①、压——压下来，满天的乌云，黑沉沉的压下来。 　　②、乱——乱摆，忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 　　③、垂——垂下来，一只蜘蛛从网上垂下来。 　　（三）、学习课文，理解内容 　　1、自由读，边读边想象。课文哪个段落写雷雨前、中、后。 　　2、自由朗读课文，有几个自然段？ 　　3、问：课文中，写了雷雨几个方面 　　4、问：大家找找课文哪几个段落写雷雨前、中、后的景象，并在课文上做记号。 　　5、教师引读课文。（满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗哗哗雨下起来了……雨停了。） 　　（四）、学习课文第一部分 　　①、指名读雷雨前的句子。（板书：乌云密布，叶子不动，蝉也不叫，大风，树枝乱摆，蜘蛛逃走） 　　蜘蛛在雷雨逃走这一景象，我们回忆在一年级学过的《要下雨了》这一课知识的内容，这都是下雨之前的景象 　　小结：1、作者写什么景象 　　2、乌云——大风——闪电——雷声——越下越大——雨渐渐小了。（板书） 　　②、第二部分 　　A、指读雷雨中的句子。结合看图下雨时远处是模模糊糊、看不清。 　　B、看图2：雨过天晴，空气新鲜，雨声雷声从大到小，无色，由暗到亮，空气清新。 　　个别读句子，哗哗哗，雨下起来了…… 　　③、学习第三部分 　　雨过天晴，彩虹挂天空 　　学习后部分，齐读，板书： 　　蝉蛙叫，蜘蛛坐网上 　　指名读句子，天亮起来了，打开窗户，清新的空气，迎面扑来。（边读边体会） 　　归纳 　　用几句话概括雷雨前后的变化（雨前天色暗，雨中电光闪，雨后彩虹出现。） 　　（五）、小结 　　雷雨是自然现象。我们学习这篇课文要体会雷雨前、中、后的景象。前几天我们这里刚下了几场雷雨，请大家把观察到的写下来。 　　（六）、巩固练习 　　填空 　　1、清新的空气迎面（）来 　　2、一条彩虹（）在天空 　　3、蜘蛛从网上（）下来 　　4、蜘蛛又（）在网上结网了。 　　A、闪电越来越亮，雷声越来越响，课文为什么先写闪电，后写雷声？ 　　B、彩虹是怎么形成？ 　　C、分角色读，雷雨前、中、后。 　　D、齐读全文。 　　板书设计 　　乌云密布，叶子不动，蝉也不叫 　　雷雨前 一阵大风，树枝乱摆，蜘蛛逃走 　　雷 　　雷雨中 越来越大————渐渐小了 抓住特点，观察有序雨 　　雨过天晴，彩虹挂天空 　　雷雨后 　　蝉蛙叫，蜘蛛坐网上 　　二年级语文下册雷雨教案 2 　　一、教材解析： 　　本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真。 　　二、教学目标： 　　1、会认4个生字，会写12个字。 　　2、能边读边想象，能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、激发学生观察生活中自然景色的兴趣。 　　三、教学重点难点： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 　　四、教学准备： 　　课件 　　五、教学过程： 　　（一）猜谜语，揭示课题，导入新课 　　1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师准备了一个谜语让大家猜，希望大家好好动脑筋。课件出示谜语。导入新课。（板书：18雷雨） 　　2、你知道雷雨有哪些特点吗？（生回答雷雨下的很大，又打雷又下雨，而且发生在夏季。） 　　（二）引发兴趣，深入了解 　　1、想进一步了解雷雨的特点吗？结合生活实际请同学们说说自己的感受好吗？（有的说：雷雨前周围的景物变化得真快。有的说：这场雨下得可大呢！有的说：雷雨过后的景色实在迷人。） 　　2、有一位作者把他观察到的雷雨景象写成了一篇文章。同学们想不想看，下面请同学们听课文范读。教师出示听读要求。 　　（三）解决问题，检查认字情况 　　课文听完了，谁来回答老师的问题。（课文共8个自然段，1—3段写雷雨前，4—6写雷雨中，7—8写雷雨后）板书 　　1、读准字音 　　刚才同学们读得非常认真，连生字宝宝也被吸引住，要出来和你们见面了，跟他打招呼吧！（出示幻灯片；自读──（谁愿意和他们交朋友，谁还愿意读）指名读──男女赛读{看来这样难不倒大家，去掉拼音你还会读吗？}──排火车（听小火车来了，那一排能把的火车开的又快又响）出示幻灯片） 　　读得真好，把它放到句子里来读，你还能读好吗？谁来读？（指明读、齐读） 　　2、记字形 　　生字宝宝读准了，样子记住了吗？（出示幻灯片）谁有好办法把它们给记住了？（压：一间工厂把泥土给压碎了。垂：减一减，睡觉的睡减去目。乱：舌头在嘴巴里乱摇。虹：换一换，红换走部首加虫……学生各抒已见） 　　（四）初读课文，识字学词 　　咱的老朋友喜洋洋给大家带来温馨小提示 　　1、自由地读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 　　2、数一数文章共几个自然段，认真想想，哪些自然段是讲雷雨前周围的景色特点的？哪些自然段是讲雷雨中所看到的景色？哪些自然段是讲雷雨后周围的景色变化的？（雷雨前（1—3）、雷雨中（4—6）、雷雨后（7—8）。） 　　3、现在请同学们自由读课文。 　　（五）、感悟课文 　　同学们想不想欣赏雷雨的这三个不同的景象？ 　　1、学习雷雨前部分（1――3自然段） 　　（1）出示雷雨前录像：你看见了什么，听见了什么，感受到了什么？（生回答乌云、大风、闪电） 　　（2）出示满天乌云的照片，（你看到了什么样的乌云？）请同学们用自己的话来形容一下现在云的样子。（有的说：无数的乌云，有的说：很厚的乌云，有的说：黑沉沉的乌云，还有的说：云很低……）咱来看看课文中怎么说？（出示句子“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”） 　　同学们这么多这么厚的乌云压过来，你知道什么是压吗？谁能做个压的动作？（哦，很使劲的往下按，是吧）如果换成了满天的乌云向你压过来，你又会觉得怎么样呢？（很闷很热）同学们应该怎样读才能读出闷热的特点呢？（个人读———评议—齐读） 　　（3）你还能从哪里找到很闷很热的感觉呢？（树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。）对比句子：a、叶子不动，蝉不叫。b、叶子一动不动，蝉一声也不叫。比一比，给你们的感觉一样吗？通过对比，我想大家一定知道哪个句子程度更深些？（第二个句子程度更深，更能感受到闷热）怎样才能更好地读出闷热的感觉？谁来读？（指名读） 　　为什么天气那么闷热呢？（因为叶子一动不动，说明一点儿风也没有。）（4）咦，同学们听听，什么来了？（出示大风录音）它是怎样来的"？忽然一阵大风，树枝会怎样呢？（出示句子指出乱摆）什么是乱摆？谁来做做树枝乱摆的样子？那平时春风吹过时，树枝是怎么样的呢？（跳舞）可是现在树枝不再跳舞，而是乱摆，这说明什么？（说明这是一场狂风啊！）（小组内个人读————评议————小组齐读）读出他的凶猛 　　练习说话：忽然一阵大风，吹得xxxxxxxxxx。 　　（5）大风惊动了一个小精灵，他是谁？（）这一阵大风刮得怎么样了呢？点出句子。你为什么要逃呢？师说：你为什么不呆在树上了？（风实在太大了）观察图片，是怎样逃走的？（垂下来）你们知道怎样是垂吗？（做小实验，亲身体验“垂”。）请同学们分小组，用一根绳子绑住一件小物品，做快速下垂的工作，模仿在生死关头时垂下就逃走的匆忙情景。小雷雨快要来了，你的心情怎样？（害怕）谁来读一读（的害怕） 　　（6）雷雨就要来了，看，闪电一次比一次亮，听，雷声一声比一声响，（播放录像雷雨前）课文用了两个词语形容雷电，哪两个？ 　　积累词语：越来越亮越来越响越来越xx 　　小结：同学们，夏天的雷雨前，乌云密布，又闷又热，忽然间又狂风大作，天气的变化太快了，看着闪电越来越亮，听着雷声越来越响，让我们感觉到一场大雨顷刻将至，让我们一起再来边读边想象吧！（再次读） 　　2、学习雷雨中（4——6） 　　（1）雷雨终于来了，播放雷雨由小到大的动画 　　这场雨下得怎样？（板书：大、急）从哪里看出来？（指名说）（“哗，哗，哗，”“树哇，房子啊，都看不清了。”） 　　如何读好“哗，哗，哗，”呢？（有的认为“哗哗哗”三个字应该读得快一点，表现雨下得很急；有的认为应该读得慢一点，把“哗”字拖长一点来读，表示雨声很大；还有的认为“哗哗哗”三个字应当由慢到快，以体现雨下得越来越大……） 　　（2）夏天的雨来得猛来的急，同样也退得快，不一会雨声小了，雷声也小了。课文中有一个词语形容雨的变化，哪一个？（渐渐地） 　　该如何读好两个“渐渐”呢？现在老师有两种读法，看你觉得哪一种更合理？（一种声音从大到小，另一种声音从小到大。）为什么？因为现在雷声雨声都是从原来的大声到现在的声音小了，所以两个“渐渐”也应该从大到小声来读。 　　小结：夏天的雨像个爱变脸的娃娃，他变化多端，时而大哭，时而欢笑。让我们用自己的朗读来告诉大家雨是怎样变化的？学生自由读、个别读、齐读。 　　3、学习雷雨后部分（7―8自然段） 　　（1）历经暴雨的洗礼，大地又展现出了怎样的景象呢？同学们去读读课文的7、8自然段，一边读，一边想，哪儿让你觉得最美？ 　　（2）学生交流：（一条彩虹挂在天空，你的挂字读得真好，同学们觉得彩虹像什么呢？读好了挂字，让我看到了那条彩虹就像五颜六色的丝带。哦，小青蛙，在叫什么呢？坐在网上干啥呢？） 　　（3）雷雨过后，空气变得特别的——我们的心情也是特别的——（欣赏图片）瞧，花儿草儿喝足了水，也开心的笑了，叶子上仿佛有晶莹的水珠在太阳公公的照耀下还闪闪发光呢，这雨后的美景谁还想来读？（个别读、男女生读）嗯，你的朗读让我们仿佛就置身在这个雨后的美丽景色中一样。 　　4、总结： 　　多么真实的雷雨啊！作者运用简单的语言，形象地把一幅夏日雷雨图描绘出来。雷雨是夏天常有的自然现象，作者为什么能写出这样真实的文章来呢？（因为他能仔细地观察，把看到的、听到的想到的如实地写了下来。）（板书：仔细观察） 　　（六）、拓展 　　大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一幅永远也读不完的书。走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。不过，只有细心的孩子才能感受到，你们愿意做个细心的孩子吗？让我们一块去观察，把观察到的天气变化记录下来，写成观察日记吧。 　　（七）板书 　　前天空黑沉沉逃走 　　蝉一声也不叫 　　雷雨 　　中越……越…… 　　后太阳出来挂彩虹

作文标题： 我爱家乡的沙果树 关键词： 沙果 我爱 小学二年级 本文适合： 小学二年级 作文来源： https://Zw.liuxue86.com 本作文400字是关于小学二年级的作文400字，题目为：《我爱家乡的沙果树》，欢迎大家踊跃投稿。我爱家乡的沙果树 长在北方的孩子爱家乡的雪花；长在海边的孩子爱那五彩缤纷的贝壳；而长在乡村的我，爱那满山遍野的沙果树。 暑假回到家乡时，沙果已经熟了，一个个红中透黄，像一个个胖娃娃的脸，让人垂涎三尺。咬一口，甜中带酸，酸中带甜，还有一点儿面。一点都不比城里的“富士苹果”、“黄元帅苹果”差。听奶奶说，在四月份左右沙果树就开花了，花朵雪白雪白的，淡雅的香味沁人心脾，花谢了后，结出了一个个小粒粒，像一个个青色的算盘珠子，再过两个月，就变成了熟透的沙果了。 沙果不仅好吃，还帮了农民伯伯大忙呢！ 1、沙果既解渴又好吃，农民伯伯劳动时累了，吃几个沙果，甜甜的。 2、沙果树产量多，自己家吃不完，晾成沙果干，拿到城里卖，让农民伯伯又赚了一笔钱。 3、沙果很甜，从树上摘下几个，洗洗，放在盘子里，成了农民伯伯待客的好东西。 沙果树，你为我的家乡付出了那么多，我爱你！

二年级小学生在制作的时候一定要注意，一些裁剪或者是使用有危险性的东西的时候，一定要注意安全，可以找老师或者是父母进行帮助，一定不要自己乱弄，防止受伤。以下是书签制作方法：①准备好原材料：原材料的准备需要准备好一些制作书签的东西，例如卡纸、彩笔等材料，而对于这些原材料的准备的话，则是需要根据自己的需求来准备，其中卡纸的话有很多种，如果你喜欢比较硬的，可以选择硬卡纸然后裁剪成为你喜欢的样子②准备好内容填充：内容填充上面的选择比较多，所以在制作书签的过程中可以选择好一个内容填充，比如一些小的装饰品或者是在里面写上一些自己喜欢的字或者是一些名言名句③准备好装饰品：装饰品是一个备选方案，可以选择也可以不选择，选择的话主要是用一些小的花朵或者是一些笔画上去，或者是用针线缝上去一些好看的装饰品④准备好塑封材料：书签，经常使用的话会出现一个坏掉的情况，所以一定要注意的一点就是可以在自己制作完成之后用塑封封一下，封好之后，不会出现坏掉或者是弄脏的情况了，所以一定要塑封一下，这是很关键的一个步骤的！

二年级漂亮书签做法如下：1、将粉色的正方形折纸沿中线折叠后，将以其中一条短边为边长的正方形中心点折叠出来，将另一个角与这个中心点重合。2、将左边和右边各自折叠一次。3、沿中线重合后，用剪刀将不需要的部分裁减掉。4、将折纸打开后是一个五边形。5、将五边形的每条边向中线折叠。6、全部折叠完后重合在一起。7、展开整理一下，用剪刀修剪花瓣的形状。8、最后制作一根白色长条，贴在制作好的花朵背后，小学生书签就制作完成了。知识拓展：1、折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸不只限于使用纸张。世界各地的折纸爱好者在坚持折叠规范的同时，使用了各种各样的材料，如锡箔纸、餐巾纸、醋酸薄片等。2、折纸大约起源于公元1世纪或者2世纪时的中国，6世纪时传入日本，再经由日本传到全世界。也有说法认为折纸起源于日本和西班牙。3、折纸与自然科学结合在一起，不仅成为建筑学院的教具，还发展出了折纸几何学成为现代几何学的一个分支。折纸既是一种玩具，也是一项思维活动，是一个和平与纪念的象征手段，也是一种消遣方式。

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推荐二年级学生看的动画片有《疯狂动物城》、《小猪威比》、《寻梦环游记》、《怪兽电力公司》、《贝贝生活日记》等。1、《疯狂动物城》《疯狂动物城》由迪士尼影业出品的3D动画片，由里奇·摩尔、拜恩·霍华德及杰拉德·布什联合执导，金妮弗·古德温、杰森·贝特曼、夏奇拉、艾伦·图代克、伊德瑞斯·艾尔巴、J·K·西蒙斯等加盟配音。该片讲述了在一个所有动物和平共处的动物城市，兔子朱迪通过自己努力奋斗完成自己儿时的梦想，成为动物警察的故事。2、《小猪威比》《小猪威比》是一部由BBC出品，目标受众为0-5岁儿童的动画系列。根据英国作家克 英克潘的图书《威比猪》进行改编，以淡雅而不失童趣的彩色墨水技巧，配合逗趣可爱的角色，营造出独特的故事风格。3、《寻梦环游记》《寻梦环游记》是皮克斯动画工作室的第19部动画长片，由华特·迪士尼电影工作室、皮克斯动画工作室联合出品，李·昂克里奇、阿德里安.莫利纳执导，安东尼·冈萨雷斯、本杰明·布拉特、盖尔·加西亚·贝纳尔、蕾妮·维克多等参与配音。该片的灵感源于墨西哥亡灵节，讲述了热爱音乐的小男孩米格和落魄乐手埃克托在五彩斑斓的神秘世界开启了一段奇妙冒险旅程的故事。4、《怪兽电力公司》《怪物公司》是一部2001年的美国计算机动画喜剧片，由彼特·道格特、大卫·斯沃曼、李·昂克里奇执导，约翰·古德曼、比利·克里斯托配音主演。电影于2001年11月2日美国上映。影片主要围绕怪物公司旗下雇佣的两个怪物展开。5、《贝贝生活日记》《贝贝生活日记》是一部日本动画片，并有发行绘本DVD。讲述了贝贝每天都有一些小疑问，围绕着这些疑问，折射出小朋友的疑问，他每天都充满好奇心，每一天都有可爱的故事，在贝贝的朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的帮助下，使得贝贝的小疑问一一被解答。

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我整理的二年级水果作文10篇，欢迎大家分享。 二年级水果作文 篇1 　　夏天来了，有好多好多的水果都成熟了。有西瓜、梨、葡萄、石榴等。在这么多水果里，我最喜欢吃的就数西瓜了。 　　有的西瓜是滚圆滚圆的，有的西瓜是圆圆的。西瓜上有一条条花纹，有的西瓜上有一根短而粗的藤，弯弯曲曲的。把西瓜拿回家后，用刀切开。果肉是红色的，里面还有瓜了似的小籽儿。尝一尝，又甜，水份又多。水份一瞬间被吸光了。 　　西瓜不仅好吃，光滑还能美容呢！你喜欢吃吗？ 二年级水果作文 篇2 　　橘子生长在南方，闻名全国，而我也喜欢吃橘子！ 　　金秋十月，橘子树上挂满了金灿灿的果实，橘子的大小和拳头差不多。它红中透黄，扁圆扁圆的，像一盏小灯笼，摸一摸有点凉，闻一闻，它散发着诱人的清香。 　　句橘子先是绿色的，随后变成淡黄色，最后变成橘红色，表面也不那么光滑了。 　　橘子不仅好吃还有维生素的称号。橘子皮还可以加工成陈皮，还可以清咽利嗓哩！真是一举两得！ 二年级水果作文 篇3 　　如果头上不长头发，长满水果，该是怎样的景象？ 　　一眼就可看出不同的表情。 　　谁头上长了桃子，他的脸一定是白里透红，很可爱。 　　谁头上长了草莓，他脸上就布满斑点。 　　谁头上长了榴莲，他一定不漂亮，但是他一定很善良。 二年级水果作文 篇4 　　芭芘娃娃有个非常疼爱她的王后，可是不久王后死了。芭芘非常伤心。过了不久，有个老巫婆说外面有个人找她，于是她出去，便让一个人带走了。把她关在一个小木屋里，芭芘把镜子打碎，割断绳子，逃走了。 　　她非常的饥饿，忽然，飞来一位仙女说：“你把大树摇一摇就会掉下你喜欢吃的东西。”于是她就摇了摇，果然掉下来了一个个红红的大苹果，不一会儿她就吃完了。 　　她在不知不觉中，掉进了河里，她碰见了一个美丽的水果城堡，她进去里面，有许许多多的水果，有圆圆的苹果、三角形的西瓜和椭圆的芒果，她吃了一口西瓜。忽然，有一个温柔的声音说：“是谁在吃我的屋子呀？”芭芘吓了一跳，慌忙的说：“对不起老奶奶，我不是故意要吃你的房子的，我非常口渴，请让我吃一点吧！”老奶奶心软了，就问她：“你没有家吗？”芭芘娃娃非常的伤心，便把事情的经过告诉了老奶奶，老奶奶觉得她非常的可怜，就收留了她。 　　老奶奶对她非常的好，可是每天都让芭芘做水果蛋糕。长大以后，芭芘娃娃成了著名的水果蛋糕师！ 二年级水果作文 篇5 　　我是又大又红的"苹果，大家都爱吃，瞧我长的象红红的脸蛋儿，全身穿着红红绿绿的衣裳，摸一摸会感觉滑滑的十分舒服。如果脱下我的衣裳会看见青绿色的果肉，咬上一口会感觉酸酸的，甜甜的，我的果肉里有许多水分，含有多种维生素，会对健康后好处的！ 　　你喜欢吃苹果吗？ 二年级水果作文 篇6 　　我给大家介绍一种水果——猕猴桃。 　　它的外表是棕色的，身上有很多小点点，摸起来很粗糙，它没成熟的时候摸起来很硬，成熟后就会变软。 　　把它的皮一剥开，浓浓的香气扑鼻而来，里面有绿绿的果肉，就像一块翡翠，还有很多黑黑像芝麻一样的小点。 　　它的味道非常好，咬一口，软绵绵的，味道酸酸甜甜的。非常好吃！ 　　把剥开皮的猕猴桃果肉和其它水果放在一起，就可以做水果沙拉。还可以把猕猴桃晒成干吃，也可以把猕猴桃榨成汁喝。这些方法做猕猴桃会更加好吃。 　　我喜欢很多水果，但我最喜欢猕猴桃。 二年级水果作文 篇7 　　秋姑姑要开演唱会，所有的水果都赶来参加。看它们在途中发生了什么事情？它们的表面怎么样？ 　　苹果就像一个小姑娘，别人一夸它，就羞红了脸。这不，它带着自己喜爱的“火红提琴”来了，那声音十分动听。梨子也来了，它提着自己的小灯笼，一步一步地跑过来。你瞧！它的身上都被灯光照得黄澄澄的了。西瓜也来了，它绿油油的身上纹了一条条黑色的线，准备展现自己的音乐技术呢！荔枝却是兴高采烈地，听说要开演唱会，就马不停蹄地拿起了自己最得意的乐器——音符笛子。但橘子可不是披着自己的外套来的哦，它呀，露出了丰饱的果肉，让人流出了口水。石榴张开自己的壳，让籽娃娃们给大家演奏一首《七海的旋律》。香蕉也赶来了，只见它把外套脱掉，一蹦一跳地给演唱会添加了光彩。 　　秋姑姑笑了，她也拿起自己的吉他，“吱吱——吱吱”，歌里全是喜悦的丰收、快乐。这样的演唱会你觉得怎样呢？ 　　1.水果们迎来了什么心情参加演唱会呢？ 　　2.秋姑姑心情是不是很开心呢？她的歌曲里快乐吗？为什么？ 　　3.同学们，你们看了《水果娃娃》的故事，心里想些什么呢？ 二年级水果作文 篇8 　　你吃过奇异果吗？它可是我最爱吃的水果。奇异果的外形像一个鸭蛋似的，它浑身上下都是毛，外面的颜色是褐色的。切开奇异果，里面是绿色的，还有一粒一粒的籽，就像黑芝麻。 　　一天，我吃了一个奇异果。开始吃是甜的，后来酸的我舌头都麻了。我最喜欢酸酸甜甜的味道。 二年级水果作文 篇9 　　我不是很喜欢吃水果，但是很喜欢吃猕猴桃，它是很鲜甜的水果，而且妈妈说猕猴桃Vc含量特别高。我吃过好几种猕猴桃，有红心的猕猴桃，绿心的猕猴桃，还有一种是黄心的。我最喜欢吃红心的。红心的特别甜。 　　今天我吃了一个和平常的猕猴桃不太一样的，肯定不是红心，但是也不像绿心或者黄心，有点黄不黄绿不绿的，平常的猕猴桃都是外面甜，里面带点酸。刚刚这个却是外面有点酸，里面很甜，样子倒是没有。 二年级水果作文 篇10 　　今天，爸爸带我去买榴莲。离水果摊还有很长一段路，我就闻到它的“臭”味了。当我走近小摊时，我看到了榴莲。榴莲有小脸盆那么大，它的外壳是土黄色的又硬又厚，身上布满了坚硬的刺，活像一只小刺猬。说道榴莲我还有一个好玩的故事呢！ 　　有一天，我在家写作业，爸爸提回来一个黑色的袋子，我闻到了一股臭味。我以为爸爸买的是臭豆腐，不高兴的对爸爸说：“我不让你买臭豆腐你还买”？爸爸说：“这是水果之王—榴莲生长在热带与山竹并称为（夫妻果），泰国的产量最大”。 　　榴莲？我只是在电视上见过，在小摊上看过，可就是没吃过。我想它这么臭能好吃吗？爸爸说：“当然好吃了，别看它的样子难看里面可有内涵呦……它的内部构造十分奇特，打开外壳里面隔着3—5个小房子，里面静静的躺着黄色的果肉，每个果肉里面都有一个酒红色的核，而且果肉很好吃。它的营养成分有蛋白质、脂肪、淀粉、维他命A及B比其它的水果含量都高，但是不能过量食用，因为榴莲性热，虚火旺、面红口干的人最好不要吃，如果不慎吃榴莲过量立即吃几个山竹化解。山竹属至寒物，可克制榴莲之热”。爸爸一边说着一边用小刀撬开厚硬壳的外壳，切了一块果肉给我，我捂着鼻子放进嘴里。呀！真的很好吃！果肉滑滑的软软的，又香又甜。 　　从这天开始我就喜欢上了榴莲；不仅品尝到了美味还学到了知识而且从中领悟到怎样去看待人与事物……有几天不吃，我还特别想念它呢。

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我精心整理的水果二年级作文300字10篇，希望对大家有所帮助。 水果二年级作文300字 篇1 　　“铃铃铃”钟声一响水果们的晚会整备就绪，水果们都穿着漂亮的衣裳准备参加晚会去，小水果请来虫儿乐队伴奏。奇妙的晚会正式开始了！ 　　首先出场的是西瓜先生，它带来的是变魔术表演，西瓜先生手上拿着一束花，突然，他吹一口气，花里飞出一只可爱的小鸟。下面响起热烈的掌声！ 　　紧接着是苹果小姐和甘庶先生的双人舞，它们扭来扭去，跳得美极了。 　　下一个节目是，榴莲将军和菠萝将军的武术比赛。它们打来打去，菠萝将军打的非常的帅，但是榴莲将军也不甘示弱。它们不分胜负。下面的水果都送上了一束束鲜花。 　　最后一个节目是它们的大合唱，它们的声音美妙极了，这次晚会也在它们的歌声中结束了。 　　天亮了，水果店恢复了原来的安宁，大家都期待下一次的晚会。 水果二年级作文300字 篇2 　　昨天妈妈买来一箱水果，我打开一看，原来是柚子。柚子可是我最爱吃的水果呀！ 　　柚子黄黄的，远看，像个橙黄的皮球；近看，你才会发现金黄的皮上“镶”着许多橙色的斑点。柚子的形状像个胖胖的大水滴，这个“水滴”摸上去坑坑洼洼、凹凸不平，感觉好像摸到了无数个小颗粒。把耳朵贴在柚子上，用手拍一拍，你就会听见清脆的“啪啪”声，好像在说：“快来吃我呀！” 　　剥开柚子的外衣，一股浓郁的香味扑鼻而来，沁人心脾。这时候的它就像一个穿了粉红色外衣的粗糙的棉花球。妈妈很细心地把海绵状的粉色的皮一点儿一点儿撕干净，露出像橘子瓣似的果实，再撕开一层薄皮，果肉才露了出来。只见一排排细小的“花蕊”组成了一块块月牙形晶莹剔透的红宝石，特别诱人。我迫不及待地拿起一块，放入嘴中，轻轻一咬，一股酸酸甜甜的汁水跳进我嘴里，令人回味无穷。 　　柚子虽然很美味，但是想要吃到却不容易，要有足够的细心才行。我们的学习也是这样，一定要细心，不然就会犯很多不该犯的小错误。 水果二年级作文300字 篇3 　　吃完饭，妈妈给我端了一盆水果，有苹果、香蕉……我一看见这些水果，真想迫不及待的吃一口。 　　我拿起了我最爱吃的苹果。苹果圆圆的，黄里透红，像小姑娘的脸蛋，打开里面有核，像一颗颗棕红色的小瓜子，苹果的果肉是白色的，吃起来又甜又脆，非常好吃。吃完苹果我又从水果拼盘里拿起一个水果，它像弯弯的月亮，穿着金黄色的外衣，有时外衣上还有几颗黑色的斑点，就像金黄色的外衣上镶嵌上了黑色的珍珠，剥开金色的外衣，首先映入眼帘的是白色的果肉，上面有条条丝线，咬一口，软软的，甜甜的，真好吃呀！这就是香蕉，我正津津有味地吃香蕉，忽然一阵香气扑鼻而来，我定眼一看，原来这香气是从拼盘里的小白瓜身上散发出来的，我拿起一看，它像一个圆圆的小球，穿着浅黄色的衣服，露出了白白的果肉，我用刀把它切成一块一块的，我发现它的肚子里面有许多许多白色的小瓜子，这是它的种子，尝一口，它的汁非常多，味道很甜，很甜，真好吃。 　　水果不仅好吃，而且营养丰富初中，是我们生活必不可少的佳品。 水果二年级作文300字 篇4 　　课堂上，同学们拿了许多水果，有桃子、苹果、梨、葡萄、西红柿…… 　　我拿的是西红柿，西红柿圆圆的，红红的，像一个红红的太阳，在西红柿上摸了摸，皮很光滑，软软的，它身上有许多黄色的小点点，那是西红柿用来吸收新鲜空气的。西红柿有许多孩子，我在西红柿里捉来捉去，它们就像跟我玩捉迷藏一样，可好玩了。 　　我拿起菜刀把西红柿放在桌子上，切成了两半，西红柿红红的汁流了出来，就像一个人受了伤在哭。西红柿的生命很短暂，但是西红柿把自己最宝贵的东西送给了我们。 　　西红柿有许多营养，可以做菜吃，也可以凉拌白糖吃，也可以做成西红柿汁喝。吃了西红柿可以美容，它里面含有许多维生素。 　　西红柿有这么多的作用，我真佩服它！ 水果二年级作文300字 篇5 　　我喜欢的水果有很多，有圣女果、柿子、桔子、香蕉、西瓜等等，真是数不胜数啊！可我最喜欢吃的.爱是那椭圆形的诱人的桔子。 　　远看桔子，它像一团火，又像一个小拳头，更像一盏小灯笼。那许多的桔子，挂在树上，像挂着一盏盏小灯笼在为路人照明似的。桔子皮摸起来有一点粗糙，就像老人额头上的皱纹一样。将桔子放到鼻子边上，闻一闻，便有一股淡淡的清香向我袭来，那中间还夹着酸酸的气味，有趣极了。 　　看着诱人的桔子，我忍不住忙将桔子皮剥开，那里面桔红色的果肉便露了出来。那桔子皮还没有完全脱落的时候，果肉在中间，桔皮就像花瓣一般围绕在周围，好似一朵正在怒放的荷花，漂亮极了！ 　　桔子不仅含有非常丰富的维生素，而且还作用不小呢！桔子皮晒干可以入药，也可以泡茶，还可以熏制腊肉、腊鱼等等；桔肉可以做个水果拼盘，还可以榨成果汁，做成桔子罐头…… 　　这就是我最喜欢吃的桔子，你最喜欢吃什么呢？ 水果二年级作文300字 篇6 　　我喜欢吃的水果有蓝莓，有西瓜，有香蕉，有苹果，还有草莓，但我最喜欢吃的是橘子。 　　橘子圆圆的，有的上面有红色的小点儿，像一个橙色的小皮球，十分漂亮。把橘子掰开，几个弯弯的果肉出现在眼前，像几个弯弯的小月牙儿，一层乳白色的、薄薄的皮包裹着果肉。 　　熟透了的橘子甜津津的，让人越吃越爱吃。没有熟透的橘子又酸又甜，你把皮掰开，闻一闻，就可以闻到那新鲜、香香的果肉味，十分好闻，像在橘子园里飘渺，你把果肉放进嘴里，舌头就可以触到那平滑而细嫩的果肉，轻轻的用牙咬一下橘子的果肉，一下子黄色的汁水弄到到处都是，像下了一阵阵橘子雨。 　　如果你认为橘子只能吃的话，那你就大错特错了。 　　橘子不仅可以吃，还可以用它的皮做药材，可以为人们做香料。 　　我有一次去我姨夫家玩，我的姨夫是一个医生，我看见桌子上堆着一大堆橘子皮，就想把橘子皮弄到垃圾桶里，我姨夫说：“这个可以做药材。”我就没有倒掉，心想：原来橘子皮有这么大的用处。 　　这就是我喜欢吃的橘子，它美味甘甜，我喜欢它。 水果二年级作文300字 篇7 　　芭芘娃娃有个非常疼爱她的王后，可是不久王后死了。芭芘非常伤心。过了不久，有个老巫婆说外面有个人找她，于是她出去，便让一个人带走了。把她关在一个小木屋里，芭芘把镜子打碎，割断绳子，逃走了。 　　她非常的饥饿，忽然，飞来一位仙女说：“你把大树摇一摇就会掉下你喜欢吃的东西。”于是她就摇了摇，果然掉下来了一个个红红的大苹果，不一会儿她就吃完了。 　　她在不知不觉中，掉进了河里，她碰见了一个美丽的水果城堡，她进去里面，有许许多多的水果，有圆圆的苹果、三角形的西瓜和椭圆的芒果，她吃了一口西瓜。忽然，有一个温柔的声音说：“是谁在吃我的屋子呀？”芭芘吓了一跳，慌忙的说：“对不起老奶奶，我不是故意要吃你的房子的，我非常口渴，请让我吃一点吧！”老奶奶心软了，就问她：“你没有家吗？”芭芘娃娃非常的伤心，便把事情的经过告诉了老奶奶，老奶奶觉得她非常的可怜，就收留了她。 　　老奶奶对她非常的好，可是每天都让芭芘做水果蛋糕。长大以后，芭芘娃娃成了著名的水果蛋糕师！ 水果二年级作文300字 篇8 　　小朋友们，你们知道我最喜欢的水果是什么吗?苹果?草莓?葡萄?不，是樱桃。下面和我一起去看看我心中的樱桃吧! 　　樱桃不只有美丽的外表，还有可口的味道和丰富的营养，给人们一种回味无穷的感受。有的樱桃是红色的，像一个红红的小球，还有的樱桃是又大又紫的，有一个小绿杆儿把两个樱桃连在了一起，像一大一小两兄弟，非常好看。 　　俗话说：“樱桃好吃树难栽。”如今看来真的是这样。樱桃的外皮吃起来有一点儿脆，摇起来可以听见咔一声，这声音真好听，像个音符。樱桃不仅外面又红又紫，就连里面也是又红又紫的，吃起来水分很大，酸酸甜甜的，味道好极了，而且它从不和其他水果争。不是一年四季都有樱桃的，它只有在夏天的时候才会出现。只要樱桃出来了，它就会把自己奉献给大家。 　　樱桃的养分十分丰富，有丰富的维生素，而且樱桃也不是很甜，不会把牙吃坏。但是，再好吃的东西也不能多吃，如果多吃，也会有不好的后果。吃些樱桃还会有美白的作用，会让皮肤变得非常好。 　　我喜欢美味可口的樱桃，喜欢营养丰富的樱桃。我会一直喜欢樱桃，一直让樱桃成为我最喜欢的水果。 水果二年级作文300字 篇9 　　看到这个标题，你一定很奇怪吧？水果怎么会有娃娃？那我告诉你，因为我从小就特别爱吃水果，吃起水果来简直不要命，所以妈妈就给我起了这样一个外号。 　　记得我大概4岁的时候，有一次，妈妈买来了香蕉放在茶几上，她去做饭，做好饭后，妈妈来客厅一看，香蕉都不见了，她问：“香蕉呢”？我说：“我吃了”。妈妈不相信，她到处找，结果直到在垃圾筒里找到了8个香蕉皮，才相信是被我吃了，妈妈还担心我会吃出问题来呢！现在我长大了，但我爱吃水果的习惯没有改变，妈妈每次下班时总会买些水果回来，我也会及时消灭它们，决不让它们烂在水果篮里。 　　我喜欢吃的水果很多，但我最喜欢吃的是桂圆，先把桂圆从枝上摘下来，再把皮剥开，看着那晶莹透亮的果肉，我的口水忍不住流了下来，马上把桂圆放进嘴里，甜汁就顺着喉咙流下去，真爽啊！听说水果还可以美容，看来我从小就懂得这个道理了。 水果二年级作文300字 篇10 　　我喜欢吃的水果有很多，但我最爱吃得就要数西瓜了。 　　西瓜的外皮是淡绿色的，上面有许多深绿色的条纹，圆滚滚的，可爱极了。你们别以为西瓜的外皮是绿色里面也就是绿色的，告诉你们：西瓜的里面不是绿色，而是鲜红色或淡黄色的。 　　西瓜浑身是个宝，下面我来给大家介绍一下吧： 　　西瓜的瓜肉中含有大量的葡萄糖、维生素C等物质。在骄阳似火、烈日当空的夏季，能吃上一块又甜又沙、水分十足的西瓜，那我们就会感觉非常舒、爽。听妈妈说：西瓜还可以清热解暑、降低血压、增加皮肤弹性，是人变得更年轻呢。 　　西瓜的皮可以切成一丝一丝的，放在油锅里一炒，我们就可以当菜吃了。另外西瓜的皮中含有一种粗脂肪，它可以和油污结合，这样西瓜皮就还能用来除去油污了。 　　西瓜的子里含有维生素B等成分，用它做成各种口味的瓜子食品，真是既好吃又有营养啊。 　　听了我的介绍，你一定也会跟我一样喜爱西瓜了吧。

　　在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我精心整理的二年级六一作文10篇，希望对大家有所帮助。 二年级六一作文 篇1 　　早上，我抱着送给赵老师的礼物，高高兴兴的来到学校，刚进教室，就听有同学大喊：“等一会儿赵老师来了，刘苏瑶喊起立的时候，大家要说祝赵老师生日快乐！”所有同学异口同声地说：“好！”然后大家就坐下来安安静静的早读。我让郑睿卿等几个同学在门口放风，在黑板上写了“祝赵老师生日快乐！”几个大字，本来还想在字的旁边加上一圈花边，可是时间来不及了，郑睿卿跑进来说：“赵老师来了！”在外边放风的几个同学也跑进教室读书，我也蹿回到自己的座位上，掏出语文书读了起来。没一会儿，赵老师就进来了，她还说了一句“咦，今天教室里怎么没有一点废话，全是读书声啊!”只听刘苏瑶喊了一声“起立”，我们所有同学站了起来，异口同声地大喊：“祝赵老师生日快乐！”然后，送礼物的同学跑了上去，摆在赵老师面前，礼物摆满了讲桌，上面还有信，当赵老师念第一封信的时候，眼泪就夺眶而出，她说：“这是我过得最有意义的一次生日，我会永远记住的。” 　　下午放假了，我们英语班要举行庆祝六一狂欢节。我早早就来到地点，不一会儿，人就来齐了，联欢会开始了，主持人走上台，第一个游戏是击鼓传花，音乐响起，同学们开始传一个玩具兔子。咚咚咚，兔子传到我手里，鼓停了，呵呵！我可是有备而来哦！我自信的走上台，表演了拼魔方，虽然只拼了一面，但还是赢得了大家热烈的掌声。狂欢节结束的时候，四个大蛋糕拿了上来，我们顿时垂涎欲滴。老师说谁表现好，就可以先挑选自己的喜欢的味道，我被第一个叫上去领蛋糕，拿着蛋糕我津津有味的吃了起来。哇！真是太好吃了，我的心里和美味的蛋糕一样甜蜜。 　　在我的印象当中，去年的“庆六一联欢活动”非常难忘，而今年的六一儿童节过得充实和有意义。大人们总说现在的孩子就像生活中蜜罐里，今天让我真正体会到了蜜罐里的甜蜜滋味。我们都能收到很多的六一礼物，大人们还带我们去吃饭、游玩、看电影，我们真是太幸福了。我要珍惜现在童年时光和幸福生活，让这些美好的记忆在我的心底永久珍藏！ 　　感谢我亲爱的爸爸妈妈，我想对你们说：当你们年老的时候，就让我为你们过节，为你们准备礼物，领着你们去吃饭、游玩、看电影，报答您们的养育之恩！ 二年级六一作文 篇2 　　儿童节的下午，我带着满怀期望的心情去芭迪动漫馆。一想到可以体验我的心情不禁激动万分。到了芭迪动漫馆不巧停电，老师就把我们领上楼去参观各个场馆。可是没电其他场馆不能亲自体验，只能体验芭迪动漫哈哈镜。我照第一个镜子时，一个肥头大耳的人出现了；我再照第二个镜子时，发现一个巨人出现在我的面前；我又去照第三个镜子，哈哈哈哈我变成了一个小矮人，笑的我前仰后附，让我体验了《弗列格游记》里面的巨人和小矮人的感觉，仿佛带我走进了另一个世界。 　　除了这些，我还体验了芭迪秀，我想来想去，终于选定了孙悟空的妆饰：戴上紧箍咒，穿上孙悟空的黄衣，梦想着自己驾着筋斗云，拿着金箍棒，还上天宫大闹一场 　　另外我还看到了小朋友们贴在楼梯两旁的画，简直是栩栩如生、活灵活现。 　　参观完后在回家的路上，我们路过了一片麦地，妈妈要求停下来，她说找到了回农村的感觉，我和爸爸不约而同的说好。在一大片麦地，远远望去，像是给地上铺了一层黄地毯；再看两旁的田埂上整齐的白杨树，像是士兵在保护着麦田。真是一幅美丽的图画，一种丰收的喜悦油然而生。 　　今天我玩的兴高采烈，但天色一晚了，只好恋恋不舍的回家了。 二年级六一作文 篇3 　　快乐的“六一”今天是“六一儿童节”，我非常高兴，因为爸爸妈妈准备带我去“晓圆公园”，快乐的“六一”(二年级下学期)作文。今天天气晴朗，太阳公公也好象为我庆祝节日。 　　一进公园大门，一股股香气扑鼻而来，引着我们来到花坛旁。花坛里盛开着五彩缤纷的花朵：黄的大理菊、红的状元红、白的天女散花……千姿百态，竟相开放，微风轻拂，它们散出的香味，飘得很远很远。绕过花坛，我们走到了一片绿茵茵的草地，草地上有许多好玩的，我向爸爸要了5元钱，来到了一处人多的地方，只听有人在喊：“5元钱3个圈，套到什么东西就拿什么东西。”我买了3个圈。 　　第一次，没套到；爸爸来了，第二次，我叫爸爸套，也没套到；第三次，爸爸用心去套，哇！太棒了耶！一下套到了玩具大汽车，我高兴地拿起了大汽车，小学五年级作文《快乐的“六一”(二年级下学期)作文》。接着，来到了涂砂画的地方，我买了一个葫芦娃模具，用牙签轻轻地刮下上面一层黄纸，就露出白色的胶，我把各种颜色的砂子涂在不同的地方，一会儿葫芦娃砂画就完成了，妈妈连声夸我：“漂亮极了。” 　　我们又往前走，来到了鱼池边，我买了一包鱼食，一粒粒地扔到水里，只见许多小鱼都游到我这里来了，一条银白色的金鱼跃出水面，张着大嘴，好像要抢游人的鱼食呢！我对爸爸说：“真可爱！”不一会儿，鱼食就喂完了。一看时间到了十二点，我们到麦当劳吃中饭。吃完饭，我们高高兴兴地一起回家了。今天，我的心情非常快乐。 二年级六一作文 篇4 　　今天是快乐的六一儿童节，我很开心。 　　早晨，我笑容满面地来到教室里。我放下书包，跑到楼下，我们排着整齐的队伍来到体育场里。我们先唱国歌，然后，我们评选新的少先队员，接着评选了希望之星，最后开始我们精彩的表演了。我们的表演很丰富，有葫芦丝、有拉二胡、有跳舞、还有空手道……其中我最喜欢的是吹葫芦丝，听起来就像小鸟在叽叽喳喳地叫，真好听！ 　　到了炎热的下午，老师给我们发了游园票，每个同学都有15张游园票。活动开始了，这里有你是我的眼、有钓鱼，还有盲人栽花……还我最喜欢的是吹乒乓球，第一次吹我没有成功，第二次，我吸取了经验，使劲就吹到了第二个杯子中，再吹到第三个、第四个……最后我成功了，可把我高兴坏了，我拿着礼品蹦着、跳着跑了。 　　这是最快乐的六一儿童节，真想天天过六一儿童节。 二年级六一作文 篇5 　　我计划中的“六一儿童节”是这样过的：每个同学自己准备一份礼物，然后都放在一起并打乱顺序，让每位同学抽签一次，抽到礼物的同学就可以要求礼物的主人把礼物送给他（她）。 　　让每个小组（分金虎组、金刚组、冠军组、勇士组、蛋神组、文明组、喜羊羊组、龙凤组八个小组），背诵古诗、唱歌，再在小组中选出一人猜迷语，大家还可以玩抢椅子游戏。 　　还每人带一种自已最喜欢的水果。吃水果沙拉。 　　呵呵，想想都开心！ 二年级六一作文 篇6 　　“六一” 儿童节就要到了，今年是我进入小学的第一个儿童节，我非常高兴。 　　“今年的儿童节怎么过呀” 爸爸问我，我想了好久才说：“爸爸我们去登山吧。”爸爸说：“不错，这样既锻炼了身体又可以浏览家乡的美景。 　　终于等到了儿童节，一大早我就起床了，吃了早饭我和爸爸妈妈带上准备好的‘装备"向着目标森林公园出发了。爸爸一边走一边和我说：“以前这个公园是很简单的，没有什么景点，但经过好多的建筑工人多年不辞幸劳的建设，他现在成为了我们上饶最大、最美、空气最清新的公园。” 　　到了山脚，我们从好汉坡向上爬，不一会儿，我就好累爬不动了，就赖在地上不想爬了，妈妈鼓励我说：“欣欣，不能遇到一点困难就放弃，一定要坚持到底。”爸爸走过来拉着我的小手，一步一步终于登上了好汉坡。 　　稍坐片刻，我们继续向上顶进军，山间游步道很窄，弯弯曲曲，一会上坡、一会下坡、一会左拐、一会右拐，转的我东南西北都分不清了。看着一路的花草树木，听着各种不知名的小鸟欢叫，我们终于来到了山顶。 　　一天的活动结束了，我兴奋的和爸爸妈妈说：“今天玩得真开心，让我看到了美丽的家乡，又让我知道了，不管今后遇到了什么困难，要和爬山一样，克服它，坚持到底就是胜利。”真是一次难忘的“六一”儿童节。 二年级六一作文 篇7 　　6月1日下午，我参加了流动少年宫乡村行走进宁海小学公益活动。宁海中心小学到处洋溢着节日的气氛，宁海中心小学的同学们个个脸上都露着灿烂的笑容。孩子们开心的笑声感染着在场的每一个人。联欢会在同学们的欢呼声中拉开了帷幕。联欢会上节目丰富多彩，有舞蹈、电子琴、小提琴、京剧和武术等。我们表演的.是电子琴演奏《打虎上山》，我们的节目不时博得阵阵喝彩和掌声。 　　流动少年宫缤纷多彩的文体艺术活动不仅让我们有了展现自己的机会，而且还让我们知道了农村孩子虽然学习条件没有我们好。但是他们仍然那么刻苦努力。再想想我们自己，虽然有着这么好的环境，但是我们却不好好学习，觉得这是本来就应该得到的。所以，我们应该珍惜我们优越的学习条件，向宁海小学的同学们好好学习。 二年级六一作文 篇8 　　今天是“六一”儿童节，我到锦州动物园去过节日。 　　我坐在去往锦州的车上，发现车上有许多小朋友。他们有的在玩儿成语接龙，有的再算数，有的在说英语……连我都情不自禁的玩了起来。到站了，我和妈妈又迅速坐上出租车来到动物园。我们首先来到一群猴子面前，小猴子见到我们又抓耳、又挠腮，好像是见到我们很陌生，不知道怎样打招呼，可爱极了。我们有又来到了一个大山的对面大山底下有一个洞。我站在高处什么也没看见，听别人说：“这是一个老虎洞”。我想：现在，老虎一定是在睡觉。之后，我们又分别看到了鳄鱼、蛇、鱼、乌龟、鸽子等动物。其中，我最喜欢的就是熊了。我把薯条在它的头顶上来回转，它也跟着薯条来回转，我看它转的摇头晃脑的，就把薯条扔了下去，它抱着书调好像在对我说：“谢谢！” 　　这是我过的最好的一天节日了，我永远不会忘记。 二年级六一作文 篇9 　　周三的早上，我不到六点钟就到学校了，因为那天是六一儿童节。 　　六月一日，是春光明媚的一天，六月一日，是洒满欢笑的一天，六月一日，是我们自己的节日。 　　这天早上，我和同学们一起到音乐室化妆，进去一看，音乐室里挤满了人，里面人山人海，到了八点钟才画好了妆。九点钟左右，会议开始了，过了一会儿，一个个演员闪亮登场了，首先是我们班的开场舞《欢聚一堂》，然后是《猫鼠之夜》《茉莉花》《渔夫和金鱼的故事》《中国娃娃》《日照海天》《快乐天使》《爱我你就抱抱我》《嗨，加油!》《祖国你好》… 　　光阴似箭，不到一会儿，就表演完所有的节目了。 　　最后，祝大家儿童节快乐! 二年级六一作文 篇10 　　一年一度地“六一”儿童节到了，我们学校将举行庆“六一”活动。 　　早上，我兴致勃勃来到学校，第一眼看到了就是美丽的书画展。那一幅幅图画栩栩如生，那苍劲有力的大字，令我赞叹不已。 　　下午，学校要举行“小小超市”的活动。我们排着整齐的队伍来到操场，我和几个同学一起在“小小超市”里逛来逛去，桌上摆的商品琳琅满目，各式各样，有精美的文具，有漂亮的芭比娃娃，还有可爱的机器狗……真是应有尽有，这些商品不但美观，而且价格便宜呢！ 　　“超市”里人山人海，热闹非凡，同学们的，叫卖声、讨价还价声形成了一曲欢乐的交响曲。 　　我看了这些商品心动了，特别是那漂亮的芭比娃娃，于是我问了价，花钱买下来， 　　放学了，我恋恋不舍地回到教室，心思还在那欢乐的“小超市”里。

一、数学荒岛历险记这部动画片根据李毓佩教授的原著的《荒岛历险》改编。美丽的数学岛上，有一个神奇的愿望之码，只要将“咔布”生产出的数字和“加减乘除”身上的符号正确填入其中，就可以实现任何愿望。博士为了实现统治世界的野心，一心想要得到五只咔布；在数学天才罗克和伙伴们的努力下，博士的阴谋最终破灭。博士跌入了愿望之门，竟然回到了过去，重回数学岛后，博士假扮成数学王子，更加疯狂地继续自己的阴谋。罗克和伙伴们齐心协力，一次次地挫败了“数学王子”的阴谋，恢复了数学岛的安宁。o 数学思维：帮助孩子了解数学知识o 适合年龄：7-10岁o 集数时长：40集/15分钟o 语言：汉语普通话二、唐老鸭漫游数学奇境Donald in Mathmagic Land唐老鸭漫游数学奇境全集是迪士尼出品唯一一部以数学为主题的卡通动画。唐老鸭漫游数学奇境全集中，将数学的根据及其应用，均非常详尽的用唐老鸭卡通来表现，小朋友千万别错过和唐老鸭一起来体会算术的快乐魔术。活泼而好奇心旺盛的唐老鸭，一天打猎因迷路而误闯进“算术魔术乐园”，那个地方有用数字形成的树和花，ΟΟΧΧ的井字游戏及会计算圆周率π的鸟，还有很多色彩的数字，成了河流而流着。o 数学思维：数学知识o 适合年龄：7-10岁以上o 集数时长：单集/27分钟o 语言：英语，中文字幕

二年级角怎么数角方法如下：数角的方法一:[射线的条数x (射线的条数-1) ]-2=角的个数。数角的方法二:小角的个数连加。角:由一个公共点引出两条射线组成的图形叫做角。这个公共点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。角的分类:锐角: 大于0，小于90的角叫做说角。直角: 等于90的角叫做直角。钝角: 大于90而小于180的角叫做角。平角: 等于180的角叫做平角。角的特征：一个顶点，两条边（直的）角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。角的画法：（1）定顶点。（2）由这一点引一条直线。（3）画另一条边（直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线）判断一个角是否为直角：可以用三角尺对比，也就是定点对顶点，然后分别用两条直角边去对应角的两条边，如果都能重合，则该角为直角，若不能，则不是；长方形与正方形：长方形与正方形的四个内角都是直角，且正方形是特殊的长方形。长方形与正方形的内角和：360度。扩展为所有的四边形的内角和都是360度。也就是说：将四边形的四个内角剪下来拼到一起，可以拼出一个周角。

【 #二年级# 导语】数学是一门基础性的科学，值得每个人去学习，尤其是孩子，更要去学习数学，并且以此来构架自己的思维体系。学数学就是在学一种思维体系，在日常教导孩子的过程中也要注重这一点。以下是 整理的《小学二年级数学手抄报文字内容》相关资料，希望帮助到您。 1.小学二年级数学手抄报文字内容 　　一、认识角 　　1、角的特征：一个顶点，两条边（直的） 　　2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。 　　3、角的画法： 　　（1）定顶点。 　　（2）由这一点引一条直线。 　　（3）画另一条边（直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线） 　　二、角的分类： 　　1、认识直角：直角的特点， 　　2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。 　　3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。 　　4、画直角、锐角和钝角。 2.小学二年级数学手抄报文字内容 　　长方形过生日那天，小长方形高兴地在门口迎接客人。 　　“嘭嘭嘭！”小长方形赶紧打开门，来客笑着说：“我是正方形，是你家的亲戚。”“怎么不认识？”小长方形问。正方形说，“算你爸爸的面积是长乘宽，算我的面积也是一样的，不过我的长和宽是一样长，所以算我的面积就是边长乘边长。”小长方形一听，说：“原来是这样，请进！请进！” 　　正方形刚进去，又来了两个奇怪的客人。小长方形问：“你们也是我家的亲戚吗？” 　　一个来客说：“我叫平行四边形，算我的面积要底乘高，把我左边切下一块补到右边，就和你们长方形一样啦！” 　　另一个来客说：“我叫三角形，我是平行四边形的一半”他还做做手势，“你看，两个我这样一拼，就成平行四边形了，所以我的面积等于底乘高再除以2。” 　　“真有意思，快请进！”小长方形乐呵呵地把平行四边形和三角形迎进了门。 　　“嘭嘭嘭！”又有客人敲门了。小长方形很有礼貌地打开了门，亲切说：“啊！梯形大叔，你也来我家作客啦！”梯形笑着说：“是啊，两个我一拼，也是平行四边形了。我的面积计算公式是：（上底+下底）×高÷2，对不对？” 　　“对！梯形大叔，快请吧！”小长方形扶着梯形进了屋，正准备关门，忽然，一阵歌声传来：“溜溜圆，圆溜溜，去给长方形大哥祝个寿，吃上一块甜点心，再喝一杯香槟酒……”小长方形回头一看，原来是一个圆溜溜的大胖圆，他正一摇一摆地向长方形家走来。小长方形拦住说：“你们圆和我们长方形毫不相干，你来干什么？” 　　“哈哈……”圆挺着肚皮大笑道：“小家伙，你切过月饼吗？只要你的每一刀都通过圆心，把切出来的许许多多小三角形再一拼，就成了你爸爸一样的长方形啦！长方形面积等于长乘宽，长等于圆周长的一半，宽就等于半径，所以圆面积等于圆周长的一半乘半径，简单地说，就是：半径×半径×π……”圆说得井井有条，小长方形听得入了迷，忘记了该赶快请圆叔叔进屋。这时，小长方形的爸爸到门口笑着说：“圆老弟快进来吧！客人都到齐啦！”“好好……”圆拉着小长方形一起进了屋里。 　　正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆共祝长方形生日愉快。 3.小学二年级数学手抄报文字内容 　　1×1=1 　　1×2=2　　2×2=4 　　1×3=3　　2×3=6　　3×3=9 　　1×4=4　　2×4=8　　3×4=12　　4×4=16 　　1×5=5　　2×5=10　　3×5=15　　4×5=20　　5×5=25 　　1×6=6　　2×6=12　　3×6=18　　4×6=24　　5×6=30　　6×6=36 　　1×7=7　　2×7=14　　3×7=21　　4×7=28　　5×7=35　　6×7=42　　7×7=49 　　1×8=8　　2×8=16　　3×8=24　　4×8=32　　5×8=40　　6×8=48　　7×8=56　　8×8=64 　　1×9=9　　2×9=18　　3×9=27　　4×9=36　　5×9=45　　6×9=54　　7×9=63　　8×9=72　　9×9=81

学习必须与实干相结合。每一门科目都有自己的 学习 方法 ，但其实都是万变不离其中的，数学其实和语文英语一样，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些 二年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。 小学二年级数学知识点 加法口诀表： 1+1=2 1+2=3　2+2=4 1+3=4　2+3=5　3+3=6 1+4=5　2+4=6　3+4=7　4+4=8 1+5=6　2+5=7　3+5=8　4+5=9　5+5=10 1+6=7　2+6=8　3+6=9　4+6=10　5+6=11　6+6=12 1+7=8　2+7=9　3+7=10　4+7=11　5+7=12　6+7=13　 7+7=14 1+8=9　2+8=10　3+8=11　4+8=12　5+8=13　6+8=14 　7+8=15　8+8=16 1+9=10　2+9=11　3+9=12　4+9=13　5+9=14　6+9=15 　7+ 9=16 　8+9=17　9+9=18 减法口诀表： 1-1=0 2-1=1　2-2=0 3-1=2　3-2=1　3-3=0 4-1=3　4-2=2　4-3=1　4-4=0 5-1=4　5-2=3　5-3=2　5-4=1　5-5=0 6-1=5　6-2=4　6-3=3　6-4=2　6-5=1　6-6=0 7-1=6　7-2=5　7-3=4　7-4=3　7-5=2　7-6=1　7-7=0 8-1=7　8-2=6　8-3=5　8-4=4　8-5=3　8-6=2　8-7=1 　8-8=0 9-1=8　9-2=7　9-3=6　9-4=5　9-5=4　9-6=3　9-7=2 　9-8=1　9-9=0 10-1=9　10-2=8　10-3=7 　10-4=6　10-5=5　10-6=4　10-7=3 　10-8=2 　10-9=1 　10-10=0 小学二年级数学知识点 总结 一、认识角 1、角的特征：一个顶点，两条边(直的) 2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。 3、角的画法： (1)定顶点。 (2)由这一点引一条直线。 (3)画另一条边(直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线) 二、角的分类： 1、认识直角：直角的特点， 2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。 3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。 4、画直角、锐角和钝角。 数学学习方法 技巧 养成不懂就问的习惯 有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。 我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去指望其他同学。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。 二年级学生已入学一年，有了一定的学习习惯的基础，但由于年龄特点，在数学学习上容易存在以下几个方面的不足： 一、注意力方面： 学生年龄小，有意识的注意力差，持久性也不长，一节课40分钟，很难坚持到底，往往听了一半就思想就开起了小差，或东张西望，随意说话，或小动作不停。 二、听讲方面： 不能倾听是许多低年级学生的通病。但学生的自我表现欲较强，往往一句话还没有来得及听完整，一知半解时便抢着回答，听不进老师的建议和其他同学的发言。 三、看和写的方面： 粗心马虎，经常把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查。 四、想的方面： 二年级学生思维发展还不全面，没有系统性，以直观形象思维为主，遇到需要 逻辑思维 或考察空间想象能力的问题，思维跟不上，脑子里转不过来弯，便会不知所措，应付塞责。 五、语言方面： 由于生活 经验 和积累的词汇少，语言单调、直白，即使明白了算理，口头表达时也常常说不清、道不明。 北师大版二年级数学上册知识点相关 文章 ： ★ 北师大版二年级数学上册复习教案怎么设计 ★ 各年级数学学习方法大全 ★ 各年级数学学习方法大全 ★ 北师大版二年级上册数学试题 ★ 复习方法 ★ 小学二年级数学学习方法指导 ★ 北师版二年级数学上册教学计划 ★ 小学二年级学习方法指导 ★ 小学生的学习技巧

关于参观博物馆的作文二年级7篇 穿过太和门，望见了太和殿，简单的说，太和殿是皇帝权力的象征，是举行高级别的仪式和大典的地方。下面是我为大家收集的关于参观博物馆的作文二年级例文，希望你喜欢。 关于参观博物馆的作文二年级篇1 有人喜欢高大的泰山，有人喜欢美丽的日月。可我最喜欢的地方是历史悠久的沁阳博物馆。 走进历史博物馆，映入我眼帘的是一座高大的三圣塔。它全身高33米，分：塔座、塔身、塔尖三部分，塔座高近6米，塔身有13层密檐，十分壮丽。 绕过三圣塔，我们来到了湖边，湖上有一座小桥，站在小桥上，看着湖水，它安静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。一群群小鱼在水里悠闲的散步，跨过小桥，我们来到了一个又长又直的长廊，摆着一张张凹凸不平的石官庆，还有一块从天上掉下来的陨石，长廊两边有一排排王铎写的字，他写的刚劲有力，很漂亮。 接着，我们来到了大厅里，里面有一个诗人李商隐，我就想起了他写的诗《登乐游园》。 我十分喜欢博物馆，希望下次还能来。 关于参观博物馆的作文二年级篇2 星期天，爸爸带我去地质博物馆参观。 博物馆分老馆和新馆，我们先去老馆，它主要介绍了一些考古专家，还有一些蜡像，我觉得这些蜡像做的很逼真，我感觉好可怕。 新馆分为四楼，先从一楼到二楼，二楼主要介绍了恐龙。例如，霸王龙是一种非常凶猛的肉食恐龙，它大大的脑袋，短短的身子，牙齿就像锋利无比的匕首。我看了以后对霸王龙也有所了解了。 三楼主要介绍了煤炭和石头。四楼主要介绍了生命的起源。生命是先从海里的鱼儿开始的，然后出现了陆地上的生物，陆地上慢慢又有了许多猴子，猴子慢慢进化，变得后背挺起来一些，后来又直立了一些，最后进化成跟人一样，后背挺直，可以直立行走了。所以说猴子是我们人类的祖先。生命真是奇妙啊！ 参观完地质博物馆，我和爸爸都觉得增长了知识，高高兴兴地回家了。 关于参观博物馆的作文二年级篇3 今天是中秋，国庆双节合一。放8天长假。我和我的小伙伴们一起去了柳州工业博物馆。这天天气晴朗，万里无云，就像我们的心情一样，非常晴朗，特别开心。 柳州工业博物馆以三次工业革命的发展为时间轴，讲述了柳州工业发展的历史。 柳州工业博物馆里展出了很多很多年前的机器，从清代到现代，从手工制造到新能源、科技生产。 其中让我印象最深的就是：五菱神车的发展史。里面还有许多老式五菱汽车的实体，供人们观看。但是不仅有老式的五菱汽车，还有现代的五菱汽车。老式的五菱汽车配色很深，空间很窄，而且还不怎么好看，现代的五菱汽车，配色美观，空间很大，从小小的轿车变成了大大的面包车。从中我感受到我们中国工业如一只迅猛的豹子在奔跑似的发展。 还有很多其他的老式的实体机械品。有生锈了的内线机和像巨无霸一样的老式发电机、原理超级复杂的老式汽车发动机、还有轮子和我身子一样大的拖拉机、用木炭为动力前行的木炭汽车的实物。 在这里我学到了一些简单的的机械知识，还知道了以前人们是怎么工作的，以及很多东西的运动原理。这一次去博物馆，让我流连忘返，受益终身。长大以后我一定要当一个对祖国有用的人，发展我国的工业，强大我们的工业实力。如果你有空一定要来柳州工业博物馆看一看。 关于参观博物馆的作文二年级篇4 我的家乡在江苏徐州，它历史悠久，自古以来都是兵家必争之地，也是汉高祖刘邦的故乡，所以两汉文化资源特别丰富。今天爸爸妈妈和我一起参观徐州博物馆，领略两汉文化的辉煌。 走进徐州博物馆，馆内设有“金戈铁马”、“汉室遗珍”、“天工汉玉”、“俑偶华彩”等展厅。“金戈铁马”展厅中陈列的主要是古代兵器，有刀、剑、戈、矛、弓箭等许多我未见过的兵器，其中给我留下深刻印象的是箭镞。箭镞是指箭的头部，也称箭头，有骨质的、铜质的、铁质的，展出了许多种不同式样的箭镞，有的都已经锈迹斑斑了。 “天工汉玉”展厅中的金缕玉衣是徐州博物馆的镇馆之宝，整件玉衣用1576克金丝连接起来，整体设计精美，做工细致，是旷世难得的艺术瑰宝。另一件镇馆之宝——玉卮，这次没有见到，下次有机会要再来欣赏。 走出博物馆，我想：这些精美的文物不仅是徐州的骄傲，更是古代人民智慧的结晶，我为此感到深深地自豪。 关于参观博物馆的作文二年级篇5 今天是1月6号，老师带我们去自然博物馆参观。我们在八点半就出发了。 十点半我们到了地方。大门前面立着一个蜿龙的化石，很大很高。在老师的带领下，我们上了二层，在二层，我看到了“神奇的非洲”里的各种动物，有长颈鹿、大象、斑马……等很多动物。然后我们往前走，我看到了土狼、白蚁、大耳狐、山苇羚……等我从来没有听说过的动物，还有老鹰、狮子和狮子没有吃完的肉，好害怕呀！好在它是假的。我们还看了很多动物，还有马赛人和马赛人住的草房子，我们看完了就原路返回。 我们开始参观下一个地方，首先我看到的是竹子，然后过了一个类似于桥的东西，下来之后天就黑了（不是真天黑！）我们看到了巨大的蜻蜓，还有迷你的小模型，真好看！ 我们又去了一个地方，可我不知道这是什么地方。那里有一些植物的根、圆白菜、蚂蚁、兔子、刺球……等很多东西，我最喜欢的就是蜂鸟了，它长的毛绒绒的，真可爱！ 然后我们去参观恐龙，我们第一个看见的就是三角龙和霸王龙，它们还会动，太可怕了！我们往后走，我看到了好多不知道叫什么名字的恐龙，还有飞在天上的呢！我们还看了慈母龙和它的小宝宝，太可爱了！还有恐龙蛋化石，嗯……很大呦！ 我们要参观恐龙化石了！这里很多恐龙化石，有蜿龙的、剑龙的、霸王龙的……等很多化石。 我们又要去什么地方呢？哈！是海底世界！我们看到第一个鱼就是金鱼了，不过你别兴奋，后面还有很多奇怪的“活”鱼呢！可我并不知道它叫什么。我看见好多好多小红鱼，还有巨大的海龟，我们还看了鱼呢！后来又看了大熊猫、北极熊和很多贝类。 这次参观，我很高兴，我看见了以前我没有见过的东西，这些东西课本上是没有的，希望以后还能再来一次这样的地方参观！ 关于参观博物馆的作文二年级篇6 星期三，学校组织三到六年级秋游，我们走到西山林语上车，我真想看博物馆是什么样子的。 到了博物馆，我们从后们进去，参加了地质灾害讲座和演习，给我印像最深刻的是体验火灾现场和勘探岩石。我们先走进火灾现场，进去以后是烟雾腾腾，我急忙蹲下捂住口鼻，快速逃出。 我们又去了勘探岩石山，我看看有什么石头吧有安山石、火山石、石英岩……我开始挖了，我挖到了一块银色的石头。我拿着她给兑奖处的阿姨看。阿姨说：”这个不是，要的是大石头。、”我继续挖可是我一块也没找到，老师说“集合了时间到了。”我还是什么都没有找到，很遗憾得离开了这里。 最后老师有带我们去大厅参观，有六大景区石花洞、周口店遗址、活火山……我们参观完了后再大门口照了张大合影便坐车回学校了。 关于参观博物馆的作文二年级篇7 大年初五的这一天，一早，我们就去了泰迪熊博物馆玩，泰迪熊博物馆里全是泰迪熊。有来自各个家的泰迪熊，有美国的、法国的、英国的、德国的……很多很多 说起泰迪熊的历史和来历，更让人吃惊，它的来源竟然和美国的一位总统罗斯福有关！ 在那里面，有好多好多泰迪熊，一只、两只、三只……数也数不清，我想，怎么也有上千只泰迪熊了吧！ 在那些泰迪熊里，我最喜欢的是那只“汤姆熊”因为它的样子很可笑，好像牙疼一样，一边的嘴巴像被打了个包一样鼓着，扎着纱布，头上好像有两只兔子耳朵一样竖着。 我觉得最好笑的熊就是那只有罗斯福身体，熊脸的泰迪熊，完全是一个“熊板”罗斯福。 在绘画馆里，有一幅梵高的作品“向日葵”大家都应该知道吧，“熊化”的向日葵笑到了我的肚子都疼。因为“熊化”后的向日葵的花芯是泰迪熊的脸！ 到了下午，我们才依依不舍地离开了泰迪熊博物馆。

状元陪好。状元陪更基础，且对基础的覆盖较为全面，相较而言学练优重点比较多，二年级应该更好的掌握好基础，才能学习高年级的知识。小学二年级：在“平稳”中求扎实，准备攀登“陡坡”。

果是打基础建议选择53天天练，如果是复习建议选择学练优。《53天天练》是2019年首都师范大学出版社 ，教育科学出版社出版的图书，作者是曲一线。文体分类全面覆盖各种阅读类型，“专项训练”讲解加练习，“综合训练"精选美文，培养阅读能力。《53天天练》：由课时练、双休阅读作业、单元卷、期末卷和期中卷构成。贴合教师的教学内容，题目比较基础，基本上孩子上课只要认真听讲了，基本上练习题都可以独立搞定。

2006年NEPCS高二决赛：http://www.tefl-china.net/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=4512005年NEPCS高二决赛：http://www.tefl-china.net/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=3952004年NEPCS高二决赛：http://www.tefl-china.net/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=3542002年NEPCS高二决赛：http://www.tefl-china.net/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=3242001年NEPCS高二决赛：http://www.tefl-china.net/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=288

听力部分（共三大题，计30分）I. Responses: 1-5 CBACAII. DialoguesA)6-10 BDBCA B)11-15 BADCA C)DBECAIII. PassagesA)21-25 BCADD(http://www.171english.cn)B)26.attraction 27. No.2 28. other day 29. Chinatown 30. happier笔试部分(共七大题，计120分)I. Multiple-choice31-35 CCADA 36-40 BBACA 41-45 CBABCII.CLOZE46.laughing 47.funny 48.public 49.expressions 50.important 51.start52.relaxed 53.together 54.health 55.betterIII. Reading comprehension56-60 DCATF(http://www.171english.cn)61.2000 62.Mice 63. The Calorie Restriction Society64.嗯，一些新的研究将预示着以上的做法是错误的。65.但一项新的理论看似揭示了一种可能，即卡路里的缺失将促使身体进行自我保护。66.convenient 67.grow/become 68.added 69.indicate/show 70.colours71-75 DAFCEIV. Translation76.BBC reports that British businesses should employ more young British workers.77.As winter approaches, billions of birds are flying south from their northern homes.78.I know she"ll want to carry on playing in this important match, even if she gets injured.79.Doctors say that any types of walking will improve your health.80.For many young people, their flame for learning is lighted when they"re provided with the opportunity to express themselves. (http://www.171english.cn)V. Error correction.During rush hour, a Canadian man and his teenage son got on the cab 81. inand asked me to take them to La Guardia airport. They were goingback to Canada. We had a nice conversation altogether and when they 82.togethergot out, they gave me a good tip. When my next passenger got in, he handed me a wallet and says 83.saidhe found it on the back seat. I immediately knew it belonged to（）Canadian man. It contained a driving license and a credit card, 84.thenothing much else. (http://www.171english.cn) Now, I liked the Canadian guy, so I found the 800 number on the back of the credit card and phoned the company. I explained all 85.all(删去)what happened and gave them his number. After about half an hour, 86.mythe Canadian guy called and asked me to go back to the airport andreturn the wallet. So I started for the airport. Five or six people tried 87.√to stop me as I was driving through the city, then I didn"t stop. I was 88.butdoing a good thing! (http://www.171english.cn) Forty minutes later, I arrived at La Guardia. The guy was standing outside the terminal building and looked pretty stressed. I 89.lookinggave back the wallet and told him that I only did a little shoppingwith his credit card! It was just a joke. He was so unhappy and just 90.happylaughed. "You"re my favourite New Yorker," he said. Then he handedme fifty dollars and ran back into the airport. The whole thing - plusthe fifty dollars - really made my night.VI.IQ91.C 92.N 93.E 94.D 95.TEAMVII. WritingA)Dear Carl, Congratulations! I just read the news in the newspaper about your winning the Maths Marathon. (http://www.171english.cn) What a wonderful achievement and you"ve worked so hard for it, too.I am particularly pleased that you"ve proved yet again that there are brains in your family! Obviously I would like to know your plans for your holiday. Welcome to China if you have long enough holiday. Make sure you write and visit me if you can. Once again, my wholehearted congratulations. Yours, Li HuaB) If the system of grading of teachers by the school students is introduced, it will benefit both teachers and the administrations of the school for a number of reasons. The system will give teachers and the administration of school an insight into the minds of the students and show whether the teachers are successful in getting their lessons understood by the students. It will also encourage the good teachers to continue their efforts and motivate themselves. It will also expose those who are not doing enough and will lead them to correct their teaching methods as well as their attitude towards students. Thus the quality of teaching will certainly improve.In a word, it is a promising concept and will bring surprisingly good results if applied with the right conditions. (http://www.171english.cn)一、 写作评分原则：1． 本题总分为 30分: A） 10分； B） 20分。按四个档次给分。2． 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整本档次，最后给分。3． 作文词数少于规定词数120-150词的，从总分中减去2分。4． 如书写较差，以至影响阅卷，将分数降低一个档次。二、 各档次的分数范围和要求：第四档（很好）：A） 9—10分； B） 16—20分完全完成了试题规定的要求，覆盖所有内容要点，符合英语表达习惯, 应用了较多的语法结构和词汇，没有语法和词汇运用错误，具备较强的语言能力，完全达到了预期的写作目的。第三档（好）：A） 6—8分； B） 11—15分完成了试题规定的要求，应用的语法结构和词汇能满足题目的要求，符合英语表达习惯, 基本没有语法和词汇运用错误，达到了预期的写作目的。第二档（一般）：A） 3—5分； B） 6—10分未恰当完成试题规定的要求，漏掉内容要点，未描述清楚主要内容，写了一些无关内容，有语法和词汇运用错误，影响了对写作内容的理解，信息未能清楚地传达给读者。第一档（差）：A） 1—2分； B） 1—5分未完成试题规定的要求，明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，语法结构单调，词汇项目有限，有较多语法和词汇运用错误，影响对写作内容的理解，信息未能传达给读者。0分未能传达给读者任何信息：没有内容或内容太少，无法评判，写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

2011 年全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）初赛初二年级组试题参考答案听力部分Sentences（句子理解）（共5小题；每小题1 分，计5 分）1—5 DABBCResponses（问句应答）（共5小题；每小题1 分，计5 分）6—10 ACBBDDialogues（对话理解）（共10 小题；每小题1 分，计10 分）11—15 DCACB 16—20 CBBADPassages（短文理解）（共10小题；每小题1 分，计10 分）A) 21—25 BCADDB) 26. 8:15 27. Art Garden 28. ten / 10 dollars 29. an umbrella 30. student card笔试部分I援Multiple-choice（选择填空）（共15小题；每小题1 分，计15 分）31—35 CBBDC 36—40 BCADB 41—45 ABBCD陨陨. Reading comprehension（阅读理解）(共20 小题；46—55 题每小题1 分；56—65题每小题2分，计30分)A) 46—50 BDCBAB) 51—55 FTFFT56. Monica57. head; hairstyle58. a little kiss59. wins the contest60. Sparky 和Monica 都想赢得比赛。但这场比赛不是选美比赛，而是选丑比赛。Sparky 希望赢得的正是“最丑陋犬比赛”。61. Chocolate comes from the seeds of cacao trees.62. People inMexicoloved chocolate very much and, at times, they used it as money or for trade and they evenhad a god of chocolate.63. After Joseph Fry made the first chocolate bar in 1847, people began to eat chocolate.64. Factories in Holland and the US cook and package most of the world蒺s chocolate.65. 巧克力是世界上最流行的食品之一。如今，全世界的人都在享用巧克力。每年，人们花费100多亿美元Cloze（完形填空）（共15小题；每小题1 分，计15 分）A) 66. no 67. dreams 68. true 69. interested 70. went71. Working / To work 72. kinds 73. easy 74. hundreds 75. sameB) 76. nothing 77. earth 78. Plants 79. that 80. takes Sentences pattern transformation（句式转换）（共5 小题；每小题2分，计10 分）81. How; far82. How; delicious83. doesn蒺t; or84. Does; need85. feel; likeTranslation（翻译）（共5小题；每小题2 分，计10 分）86. I used to go to the concert in my spare time.87. It蒺s never too late to learn. / One is never too old to learn.88. It蒺s very necessary for us to have healthy eating habits.89. They are very good friends, but they don蒺t have much in common.90. We should not depend on our parents too much. Sentence formation（连词成句）（共5小题；每小题1 分，计5 分）91. How much do you like sports?92. Show me your photos when you come back.93. Where did he buy that interesting book?94. They looked after the patients in the hospitals.95. Gavin does not go to work because he is ill.Dialogues completion（补全对话）（共5小题；每小题1 分，计5 分）96—100 FGADBIQ test（智力测试）（共5小题；每小题1分，计5 分）101. 少壮不努力，老大徒伤悲。102. Our.103. 32 / Thirty-two.104. 27. (奇数位置数字24，30，36，42依次递加6；偶数位置数字18，9 递减9，36-9=27)105. C（注意观察：上面大图中每一幅小图里面都有一个黑圈和一个白圈，这样可排除答案B 和D；然后观察黑圈和白圈在姨两侧的位置，可见，黑圈都是在姨的内侧，白圈都是在姨的外侧，所以答案为C。）. Writing（作文）（共2小题；A 题满分10 分；B 题满分15 分，计25 分）A) One possible version: A Survey about Smokers in a Middle SchoolThe survey about smokers in a middle school tells that although 89% of the students never smoke, 3% of themoften smoke and 8% sometimes do. In other words, 11% of the students smoke. That"s terrible.As we know, smoking is harmful to health, not only the health of those smokers, but also that of peoplearound. Every year, thousands of people die from smoking. And also smoking may cause a loss of money.Sometimes, cigarette ends may cause a fire.All in all, smoking is so dangerous that we should keep away from it.B) One possible version: Save WaterWater is very important for living things. Without water, there could be no life on earth. However, there is ashortage of water all over the world. We have to do something to save water.First of all, we must keep in mind the importance of water and try to save water in our daily life. Second,factories and companies and all of us should not pollute water. Third, try to reuse the waste water.Let"s work together to save water and save our lives or the last drop of water will be our tear drop.一、评分原则：1援本题总分为A) 10 分；B) 15 分，按四个档次给分。2援评分时，先根据文章的内容和语言水平初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整本档次，最后给分。3援文章词数少于规定词数，从总分中减去1 分。4援如书写较差，以致影响交流，将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求：第四档（很好）：A) 9-10 分；B) 13-15 分完全完成了试题规定的任务，覆盖所有内容要点，符合英语表达习惯，应用了较多的语法结构和词汇，无词汇和语法错误，具备较强的语言运用能力，完全达到了预期的写作目的。第三档（好）：A) 6-8 分；B) 9-12分完成了试题规定的任务，应用的语法结构和词汇能满足任务要求，符合英语表达习惯，基本无词汇和语法错误，达到了预期的写作目的。第二档（一般）：A) 3-5分；B) 5-8 分未恰当完成试题规定的任务，漏掉内容要点，未描述清楚主要内容，写了一些无关内容，有词汇和语法错误，影响写作内容的理解，未能清楚地传达信息。第一档（差）：A) 1-2 分；B) 1-4分未完成试题规定任务，明显遗漏了主要内容，写了一些无关内容，语法结构单调，词汇有限，有较多语法和词汇错误，影响写作内容的理解，未能传达信息。0分未能传达给读者任何信息，没有内容或内容太少，无法评判，写的内容均与所要求的内容无关或所写内容根本无法看清。2011 年全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）初赛初二年级组试题听力部分录音原文I援SentencesListen to the following five sentences, and choose the best picture for each sentence. Each sentence will be readonly once.1. Lucy蒺s favorite hobby is collecting coins.2. Ben蒺s dream is to be a writer in the future.3. Mr. White bought his daughter a skirt for her birthday.4. Robert thought about going toJapan.5. Grace is ill in bed now.II. ResponsesListen to the following five questions, and choose the best response to each question. Each question will be readonly once.6. What day is it today?7. When did he become a movie star?8. How often does he climb the hills?9. What蒺re you doing for the vacation?10. Where蒺s the National Museum?III. DialoguesA) Listen to the following five mini-dialogues, and choose the best answer to each question. Each dialogue willbe read twice.11. M: Finally you蒺增藻come back. So, how was your trip, Maria?F: Oh, it cost me 泽燥much and I felt very tired.12. M: What time is your flight tomorrow, Suzan? F: A quarter to eleven, in the evening.M: OK, so you need to get to the airport two hours before that time.13. F: Would you like a drink, Eric? M: Yes, please. Do you have any fruit juice? F: Yes, sure. What would you like?Orange, apple or pineapple? M: Well, I really don蒺t like apple 燥则pineapple.14. M: Hey, mum, I have to tell you something. F: OK, what is it, Chris?M: Shirley invited me to go to her birthday party. I don蒺t 憎葬灶贼to go, so I told her that I was going fishingwith my dad.15. F: How was your class, Joanna?M: It went really well. Everyone liked it.F: What was it about?M: It was on learning a second language.B）Listen to a long dialogue, and choose the best answer to each question. The dialogue will be read twice.F: Good afternoon. Goldrun Oil Company. This is Jenny. How may I help you?M: Hi, this is Don Davis. I蒺d like to speak with your project manager, Mr. Daniels. F: He蒺s in a meeting at the moment. May I take a message? M: Yes, I蒺d like to speak to him as soon as possible.F: OK, Mr. Davis. What is your telephone number? M: It蒺s5-7-8-4-9-3-8. F: That was 578-9438. Right? M: Jenny, it蒺s 5-7-8-4-9-3-8. Area code 555.F: I蒺ve got it. Is there anything else? M: Tell him I called about the Zenda Project.F: I蒺ll give him the m藻ssage soon. M: By the way, please tell him to call me before 5 p.m., or I will be flying toChicago. Thank you very much. F: You蒺re welcome. Goodbye.M: Bye now.IV. PassagesA) Listen to the following passage, and choose the best answer to each question. The passage will be read twice.There are many different kinds of sharks. The largest is the Great White Shark. These sharks can grow to be morethan 6 meters long. That is even larger than a car. They also have more than 3,000 very sharp teeth. They canfind food by smelling it from very far away.Generally, people think that Great White Sharks are quite dangerous. The fact is that sharks are usually veryafraid of people. If they attack, it is because they are afraid or interested. Actually, few people die from sharkbites. Still, every year, a small number of people are hurt in accidents with sharks.In fact, Great White Sharks really need our help. Every year, around the world, there are fewer of them thatcan survive. Fishermen sometimes take lots of fish from the ocean. And then, these sharks have nothing to eat. Ifwe are not careful, one day there could be no Great White Sharks. This is very sad.B) Listen to the following passage, and fill in each blank according to the passage with no more than two words.The passage will be read twice.Everyone, may I have your attention, please? I just want to make a brief announcement about tomorrow蒺s field tripto the museum. We are going to meet in front of the school gate at 8 o蒺clock. We will be getting on the buses andleaving school at 8:15. So, don蒺t be late. We are going to have lunch at the museum蒺s Art Garden from 11:35 to12:35. Therefore, you should bring your lunch or enough money to buy something to eat in the museum cafeteria.After that, we are going to take a tour of the theater. And then we蒺ll be back at 3 o蒺clock. Oh, yes, remember totake 10 dollars for the museum and theater entry fee, an umbrella and your student card. Any questions?

1、首先写好明确的标题，所在的学校、班级及姓名。2、其次简介阅读的故事，最喜欢的角色、佳句欣赏。3、最后写读后感。

1.读书卡的内容有书名、作者、出版社、好词好句的摘录（大约10个词语，句子）和感想（就是读后感），还可以有更多：如时间、读物类别等等，读书卡可以提高作文水平，多见识好的名家散文和美文，最好是抄完后写下自己的点评。 2.例子：书名：假如给我三天光明作者：海伦·凯勒，美国女作家、教育家。 3.内容：海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。 4.然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。 5.创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。 6.海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，第三又把慈爱的双手伸向全世界。 7.主要人物：海伦·凯勒，斯莉文老师感受：人要在逆境中逆流而上，越挫越勇。

【 #二年级# 导语】画展是一个汉语词语，拼音huà zhǎn，是指绘画展览。亦指绘画展览会。画展是从事绘画的艺术家通过由单位或组织主办，另一个单位或组织承担整个展览活动过程运行，通过一个适合特定人群或广大受众参观分享自己在某一阶段内取得艺术创作的成就或成果的过程。以下是 考 网整理的《小学二年级看画展的作文》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级看画展的作文 　　星期五下午，我们三年级的全体学生要到华研中学去看科技节画展。到了校门口后，看到老师和同学们已经到好了，我想：这一定是一次有趣的体验。 　　开始了！我们要参观画展了，走进展览室，看到那么多的作品，真是琳琅满目啊！但是老师告诉我们：安静观看，要遵守秩序。于是同学们排着队，井然有序的观看着一幅幅美丽的图画和精巧的手工作品。太美了！我们都情不自禁的发出一阵阵惊叹！ 　　这么多美好的画作和工艺品，给我留下了深刻的印象。但我最喜欢的还是那棵大树：它是用五彩缤纷的纽扣构成的。树叶和树枝是用水粉画的，树叶是用纽扣拼的，而且纽扣的颜色还真不少，有红的、黄的、绿的……这些纽扣把大树都变成了秋天丰收的果树了！ 　　看了这次展览，我真正的认识到：人类的双手真是太神奇了！只要我们认真思考，发挥想象力，就可以创造出美丽的图画！幸福的生活。 【篇二】小学二年级看画展的作文 　　星期六，姑姑带我去看画展。 　　一进展厅，我看见了琳琅满目的绘画作品，有水彩画、儿童画、油画等。应有尽有，还有别具风格的手工制品和影片。 　　有些画非常复杂，肯定需要下很大功夫才能画出来。一件件美丽而精致的手工作品吸引了我，但更令我叹为观止的是一副夏日荷花图，是一幅国画。这幅画画得十分逼真：亭亭玉立的荷花优雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣将柠檬黄的花蕊轻柔的包住，十分美丽。左侧一朵荷花含苞待放，宛如羞涩的小姑娘。荷花下方，几片嫩绿的小荷叶刚刚长成，两侧的墨色的荷叶更衬托出小荷叶的生机勃勃。一只蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香气迷住了，久久不愿离开。池塘中，几条快乐的小鱼在荷叶下自由自在地游泳。我觉得，这幅画告诉我们一定要做一个像荷花一样的人，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 　　这次画展，我不仅体会到了大千世界的美丽，还知道了做人的道理。 【篇三】小学二年级看画展的作文 　　今天，我和妈妈去广州塔看了3D画展。还没出发的时候，我就想，3D画展是怎样的呢？带着这个问题，我来到了3D画展的门口，我进去一看，哦，原来，3D画展是把画画在墙壁上，画画得很立体，人在画中摆出各种各样的造型，拍出来的照片就像人身临其境一样。 　　我拍了许多照片，有像长了一对翅膀一样的“展翅欲飞”；有像把国画中瀑布的水倒出来一样的“国画倒水”；还有像坐在老虎嘴巴里面的“虎口摸牙”。 　　最有趣的是，妈妈叫我蹲在一幅画的前面，仰起头，张开嘴，照了一张照片。我一看，啊哈，照片上有一个金色的小男孩，站在那里撒尿，原来就是那个用一泡尿拯救了一个城市的小男孩，而照片中的我呢？正蹲在小男孩撒的那泡尿前面，仰起头，张开嘴，像是在喝小男孩撒的尿一样。看了这张照片，我笑得直不起腰来。 【篇四】小学二年级看画展的作文 　　今年大年三十，我跟家人一起去美术馆参观那里的名人书画展。走进美术馆大门，只见一幅幅书画挂满了展厅的墙，真是琳琅满目呀！ 　　我最喜欢的画是一幅《雄鹰图》，画的像真的一样，威武极了！画上的一只雄鹰它非常强壮，站在高高的山顶上，头朝下、尾巴向上，像是在自豪地叫：“我要飞的更高！”还有一幅很有趣的画，画上画的是古代的两个小童和一位老爷爷在院子里。两个小孩拿着树枝在嬉戏玩耍，那老爷爷坐在石凳上抽着烟、品着茶，这个画面真让人感到惬意。 　　我印象最深的就是那组木雕画了，那雕刻着十二生肖的象形文字，雕刻的精致美观，栩栩如生。还有黄家喜的书法，他的字不仅写的干净漂亮而且还写了很多种字体，有楷书、草书、隶书等，真是太漂亮了。 　　我以后要好好练字，也成为一个有名的书法家。 【篇五】小学二年级看画展的作文 　　今天是星期五，吴老师带我们到舞蹈室去看401班的画展。 　　一走进舞蹈室，哇！里外的画真多。有扎实严谨的素描；有大胆夸张的儿童画；有挥洒写意的国画；有古朴劲遒的书法；有色彩浓艳的水粉画；也有清爽淡雅的水彩画；还有线描、卡通、漫画、硬笔书法等等。这些画都出于“小虫之家”的手。我走啊走，看见了一幅水粉画，你看，它头上有蓝蓝的天，天空上有几只小鸟。下面是一片一望无际的大海，岸边有几艘小船，船旁长着两棵又大有长的椰子树，树上长着椰子。沙滩上有许多人在玩，你瞧，画中的三个人在玩追逐游戏，前面两个人跑，后面一个在追，你看多有趣。过了一会，我们要回去了，我回头望了一下画展，依依不舍的排队走了。 　　书画展开放时间虽然短暂，但是却把401班的绘画技术展现出来，我佩服401班。 【篇六】小学二年级看画展的作文 　　星期五早上，老师说下午有一个展览会，我们听了十分兴奋。 　　到了下午做完操后，展览会开始了。展览的顺序是自己的班依次看。在我们的班里最为精美的是李梦怡的书法了！她写的书法刚劲有力，大小均匀，挂在最上方，最起眼了，而我做的是可爱的气球娃娃，虽然不精美，但还是小巧玲珑，活灵活现。 　　我们又看到幼儿班的小朋友制作的手工，我认为的是幼儿一班的刘坤，他做的是海底世界，在“海”里的“小鱼”做的栩栩如生，惟妙惟肖，十分精湛。还有我看到三年级组的绘画后我十分惊讶！因为刘雪岩画的《丹顶鹤》，这丹顶鹤正在单脚站立着，在水中还画了许多微波纹，我似乎已经到画里去了。 【篇七】小学二年级看画展的作文 　　今天，爸爸和妈妈带着我一起去洛阳美术馆观赏书画展览。展厅共有四个，分别展出的有国画、书法、油画和剪纸四类作品。我们一走进宽敞的展厅，只见大厅周围的墙壁上都挂满了各种各样的作品，真是丰富多采！ 　　我最喜欢的是两幅油画作品。远远看去，它像是两把真的藤椅挂在墙上。当时我还特别奇怪，书画展览为什么要在墙上挂椅子呢？当我再走近一些，才发现原来是两幅画呀！我把眼睛凑到画上想看看是怎么画的，可看到的却是一些乱七八糟的颜料块和线条，啊，简直太神奇了！我想，我也要多练习画画，一定能画出像那幅油画一样逼真、漂亮的作品。 【篇八】小学二年级看画展的作文 　　今天，合肥晚报社组织小记者去看吕士民老爷爷的漫画展。 　　吕爷爷是位非常的漫画家，他的画被很多国家收藏。 　　吕爷爷的画里有一幅《怀念耗子的滋味》，是我最喜欢的画。上面画着一只猫，猫的面前放着一条鱼，可是猫没有吃鱼，因为它吃鱼吃腻了，想吃耗子啦。 　　后来吕爷爷现场给我们画了一幅画，画的是一个小孙子和爷爷去挑水。小孙子在前面挑着担子，爷爷在后面挑着担子，小孙子以为自己会挑水了，很高兴。其实爷爷怕累着小孙子，自己用手偷偷提着水桶。这幅画说明爷爷很爱孙子。 　　最后大家和吕爷爷合了照，就依依不舍的回家了。

洞口三中，不是高考考点的学校，高二年级不放假。洞口县的高考考点，有洞口一中南校区、洞口九中。

小熊过桥　　 　　春天到了，漫山遍野开满了野花。小溪解冻了，丁丁冬冬地唱着欢快的歌儿。小草也从地下探出头来，开心地说：“春天终于来到了！”小熊被这美丽的景色吸引住了！它来到清澈的小溪上，来到独木桥边，欣赏这风光秀丽的景色！　　 　　这时，小鸡来到小溪边，想要到对岸吃虫子。可是，小鸡太小了，看着独木桥，小鸡害怕极了！只好向小熊求助。小熊二话不说，立马把小鸡抱起来，大步跨向前。不一会儿，就把小鸡送到了对岸！小鸡到了对岸后，对小熊说：“小熊哥哥，谢谢你！”小熊说：“不客气，再见！”　　 　　过了一会儿，小熊又看见一位走路颤颤巍巍的老山羊。老山羊年龄大，眼睛花，走路颤颤巍巍的，危险极了！小熊立马跑到桥上，扶着老山羊一步一步走过了桥。过桥后，老山羊夸奖小熊说：“你真是个好孩子！”　　 　　不一会儿，小熊又看见了一只活泼可爱的小松鼠。小松鼠蹦蹦跳跳的准备过河，可是独木桥太细了，没办法安全的过去。小熊看见了，立马趴在桥上当起了跳板，让小松鼠跳过去，成功的过了桥！　　 　　天快黑了，小熊回到了家。虽然，它这一天很累，但是它很开心。因为它帮助了许多人。助人为快乐之本！！！　　 　　(二年级学生，现在十堰天英教育培训学校学习作文。指导老师：彭双。) 　　十堰市52小学二一班 龚晓璐 指导老师：彭双

有一天早晨，小白兔要去采蘑菇，在采蘑菇的路上，看见了一座桥。小白兔正要过桥的时候，另一边老山羊爷爷也在走这座独木桥。小白兔站在桥的另一边想了想，他想:“要是我和老山羊一起过桥的话，我们就会一起掉进水里的。”小白兔又想:“老山羊爷爷年纪大了，我应该让他先过。”小白兔就跟老山羊爷爷说:“老山羊爷爷，您先过桥。”老山羊爷爷对小白兔说了声:“谢谢!”老山羊就先过了桥。小白兔也过了桥继续去采蘑菇了。

1. 看图写话二年级下册过桥 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：pmbor99532 看图写话——过桥看图写话——过桥乔雅琪一天，小兔子到河西边去采62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333433623735磨菇。 当她走到独朩桥中央的时候，遇到了山羊伯伯。小兔子问："山羊伯伯，您到哪里去啊？"山羊伯伯说："我到河东岸去散步。 "小兔子说："您先过去吧。"说着，小兔就退回岸边。 山羊伯伯说："谢谢你，你真是个好孩子！"小兔子说："不用谢，这是我应该做的。"等山羊伯伯过了桥，小白兔才过桥去采磨菇了。 赵宇杰一天，小兔子想到桥那边去采磨菇。小兔子刚走上桥，就看到山羊伯伯想从桥那边走过来。 小兔子连忙让给山羊伯伯先过桥。山羊伯伯说："小兔子，你真有礼貌。 "山羊伯伯走过桥以后，小兔子才走过桥采磨菇去了。到了晚上，小兔子又看见山羊伯伯想回家吃晚饭。 小兔子说："山羊伯伯，您到我家吃饭吧！"山羊伯伯说："不用了！"说着，山羊伯伯从口袋里拿出两个萝卜送给小兔子。小兔子说了声谢谢，就走了。 牛晓薇一天清早，小白兔起床了。她给兔奶妈打电话说："奶奶，今天我去你家玩可以吗？"兔奶奶答应了。 小白兔来到河边，它刚想过独朩桥，山羊伯伯也来过独朩桥去看它的孙子。小白兔说："山羊伯伯，您先过吧！"山羊伯伯柱着拐杖过去了，山羊伯伯到了河对岸说："小白兔，你真是一个懂礼貌的好孩子。 "然后，小白兔高高兴兴地过了桥，去奶奶家了。朱文恺一天，小兔子想到河对岸去玩。 河上有一座独朩桥，小兔子就准备过桥。过桥的时候，小兔子看到迎面有一位山羊爷爷也要过桥，小兔子说："山羊爷爷，您先过吧。 "山羊爷爷就先过。 2. 看图写话二年级下册过桥 原发布者：pmbor99532 看图写话——过桥看图写话——过桥乔雅琪一天，小兔子到河西边去采磨菇。当她走到独朩桥中央的时候，遇到了山羊伯伯。小兔子问："山羊伯伯，您到哪里去啊？"山羊伯伯说："我到河东岸去散步。"小兔子说："您先过去吧。"说着，小兔就退回岸边。山羊伯伯说："谢谢你，你真是个好孩子！"小兔子说："不用谢，这是我应该做的。"等山羊伯伯过了桥，小白兔才过桥去采磨菇了。赵宇杰一天，小兔子想到桥那边去采磨菇。小兔子刚走上桥，就看到山羊伯伯想从桥那边走过来。小兔子连忙让给山羊伯伯先过桥。山羊伯伯说："小兔子，你真有礼貌。"山羊伯伯走过桥以后，小兔子才走过桥采磨菇去了。到了晚上，小兔子又看见山羊伯伯想回家吃晚饭。小兔子说："山羊伯伯，您到我家吃饭吧！"山羊伯伯说："不用了！"说着，山羊伯伯从口袋里拿出两个萝卜送给小兔子。小兔子说了声谢谢，就走了。牛晓薇一天清早，小白兔起床了。她给兔奶妈打电话说："奶奶，今天我去你家玩可以吗？"兔奶奶答应了。小白兔来到河边，它刚想过独朩桥，山羊伯伯也来过独朩桥去看它的孙子。小白兔说："山羊伯伯，您先过吧！"山羊伯伯柱着拐杖过去了，山羊伯伯到了河对岸说："小白兔，你真是一个懂礼貌的好孩子。"然后，小白兔高高兴兴地过了桥，去奶奶家了。朱文恺一天，小兔子想到河对岸去玩。河上有一座独朩桥，小兔子就准备过桥。过桥的时候，小兔子看到迎面有一位山羊爷爷也要过桥，小兔子说："山羊爷爷，您先过吧。"山羊爷爷就先过 3. 二年级看图写话《蚂蚁过河》 一天早上，小蚂蚁早早地起来，准备去朋友家玩。 它走呀走，看见一条河挡住了自己的去路，小蚂蚁灵机一动，它找来一片树叶和一根小木棍。只见它把树叶放在河里，然后，拿着小木棍跳上了树叶，最后用小木棍在水里划呀划…… 正当快要到河岸边的时候，一阵风吹了过来，小蚂蚁掉在了河里。 小蚂蚁闭上眼睛，以为自己会死了。一会儿，它感觉自己的身体往上浮，睁开眼睛看见自己却坐在乌龟的龟壳上。 小蚂蚁感谢地说：“谢谢乌龟伯伯救了我！”乌龟说：“不用谢，这是我应该做的。”乌龟把它托到了河岸边，小蚂蚁上了岸，和乌龟告了别，就一蹦一跳地去朋友家玩了。 4. 看图写话：过河 一天，小兔乖乖提着小竹篮到森林里去采蘑菇。 走着走着，当小兔乖乖走过一片森林的时候，他瞪大了眼睛，原来一条急匆匆的河流挡住了去路，河的对岸长满了又大又嫩的蘑菇。乖乖心想：我的脚要是能长一点的话就可以顺利走过这条急匆匆的河流了。 当小乖乖正在犯愁的时候，大象悠闲地走来，到河里去洗澡。小兔乖乖看见大象的脚像柱子，一定能趟过河流。 小兔乖乖走到大象跟前说：“大象伯伯，你可以背我到河对岸去吗？”大象说：“好的。”小兔高兴地跳到大象的背上，顺利地走过了河流。 采了一篮子的蘑菇，小兔乖乖心想：今天要是没有大象伯伯的帮忙，怎么能采到那么多的蘑菇啊！我得谢谢他呀。 5. 二年级两只山羊是怎样过桥 看图写话几句话 一座独木桥上，两只小羊要过桥。一只穿黄衣服的山羊说：“我先过。”另一只穿红衣服的山羊说：“我先过。”“我先过”，“我先过”。吵来吵去，穿黄衣服的山羊一把想把穿红衣服的山羊推倒，穿红衣服的山羊也想把穿黄衣服的山羊推倒。两个一起推，“嘭嘭”，两只小山羊都掉到水里了。 它们好不容易爬上岸，就说：“好险！好险！”这时，一只螃蟹过来对它们说：“你们应该互相谦让。”两只山羊说：“知道了，谢谢螃蟹叔叔。”“记住，千万别忘了这句话。”螃蟹又说。 第二年春天，两只小羊又碰面了，它们仍然是在独木桥两端。穿黄衣服的小羊说：“你先过。”穿红衣服的小羊说：“你先过。”穿黄衣服的小羊说：“好吧！谢谢你！我先过。”穿红衣服的小羊说：“不客气，然后我再过。”两只小羊高高兴兴地过了桥。

春天到了，小兔子去森林里采蘑菇，途中经过一条小河，上面有座独木桥，小兔子准备过桥时，听见后面有人在喊，“小兔子过独木桥的时候，慢点走，不要害怕，不要向下面看，向前面看”小兔子回头看见拄着拐杖的山羊伯伯向自己慢慢走来。小兔子说:“山羊伯伯好，您也要过桥吗?您年纪大了，我扶您先过桥吧? 最后山羊伯伯和在小兔子两人都顺利的过了独木桥!

二年级两只山羊是怎样过桥的写作思路：首先对故事发生的背景做简要的介绍，然后根据事件的起因、经过、结果等做展开做详细描写。正文有一天，碧空如洗，小羊准备去小狗家做客！于是，小山羊出发了！走啊走，他发现了独木桥！他正准备过去忽然 发现了一只黄山羊，它们在桥的两头相遇了。小山羊说：“你要过桥干嘛呀！我也要过桥呢！”这时黄山羊假装装出一副凶巴巴的样子，说：“你必须要往后退，要不然我就把你打下河！”小山羊说：“我才不害怕呢！”黄山羊生气了，不停地在摇晃独木桥，互不相让。晃呀晃，突然，独木桥断了掉到了水里，两只小羊也掉了水里！小山和黄小山羊都不会游泳，黄山羊气呼呼的说：“要是你往后退，我们就不会成这样了！”小山羊说：“要是你不摇晃独木桥就不会掉到水里起了！”他们两吵得不停，小山羊说：“别吵了，咱们还是拼命游吧！”于是，他们用自己最大的能量去游！最后，终于上了岸！衣服全都湿了！它们把衣服挂在前面的树桩上！他们俩都给互相赔礼道歉，还说：“以后再不为这点小事来吵架了，”这个故事告诉我们不要唯一点小小的事情来吵架！最后，肯定会得到巨大的损失！碰到问题，要学会互相谦让。

好扯，反正我不信，方程都还没学

　　 【篇一】 　　教育电影《美丽的大脚》观后感 　　影片讲述了黄土地上一位平凡的女教师——张美丽的故事。她的丈夫因为愚昧被判了死刑，为了让自己的孩子没有那样的命运，她教自己的孩子读书，后来又办起了学校，教村里的孩子读书。学校办起来了，她的孩子却没有了。但她没有放弃这群毫不相干的孩子，而是把他们当成自己的孩子，让他们学文化，上大学，成就自己的梦想，点亮山里的希望。 　　影片中有许许多多平实却感人的镜头，张美丽为了留住从北京来的夏老师，和孩子们一起捡橘子皮，给夏老师泡茶喝。她给夏老师洗衣服，反而惹恼了夏老师，但她却说：“夏老师，只要你高兴，我咋都成。”可以说夏老师和张美丽是对比鲜明的两种人，一位是美丽的、精致的城里人，一位却是不美丽，甚至是有点粗糙的农村人，但是影片的魅力在于让我们看到了人物内在的精神世界，忽视了这些外在性的东西，最终美丽归于一点，那就是牺牲小我，给孩子们带来希望的内在精神世界的高尚。那是与外表的美与丑都无关的，最终张美丽离开了，在为孩子们卖土豆，筹集费用的路上。夏老师从高高的黄土坡上一跃而下，一行泪水在满脸是土的脸上显得格外醒目。那时的她很美丽，因为我们看到了张美丽的精神在她身上的延续。可以说是朴实的张美丽感染了在城市里养尊处优的夏雨。 　　影片落幕了，但是我们不会忘记在那片黄土地上那双美丽的大脚，不会忘记张美丽带着一群孩子欢呼雀跃的身影，不会忘记她把千里迢迢念成千里召召。这就是电影的魅力所在，用艺术的方式感染和影响所有的看客。在平实的镜头中，我们看到了人性光辉的伟大。在我们的心目中，张美丽是成功的，虽然她并不完美，但是她用自己的行动感染了夏雨老师，为孩子们延续着希望。 　　 【篇二】 　　《一个都不能少》观后感 　　这是部十分感人的电影，讲的是：在一个很贫穷的村子里，有一位叫魏敏芝的代课老师，她答应原来的老师，学生一个都不能少。结果，先后少了两个学生。在自己带的28名学生的帮忙下，魏老师经过长途跋涉，历经千辛万苦，最后找到了那两名学生的故事。 　　这个代课教师自己只有十三岁，比我们大不了多少，还只能算是个大孩子而已，但她倔强甚至固执地遵守着“一个都不能少”的！农村的孩子也许不如城市的同龄人见多识广，因而常被一些人认为：“不懂事儿”。但是，作为一个普通人，她对这份职责执著的追求，这是一种让人敬佩的精神和信念！这种精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。公会名字大全霸气 　　我为电影里所展示的农村孩子上学的问题感到难过。魏敏芝老师是片中的主角，但我觉得还有另一个不是主角的“主角”——高老师。尽管影片里高老师只在开始时，出现了不到十分钟的时刻，然而：办公桌上精心用牛皮纸包好的教科书、临时搭起的床铺、学习委员张明仙的日记、魏敏芝因日记所受到的启发、孩子们不离嘴边的“高老师说的”。。。。。。他的精神仿佛贯穿了整部电影。 　　魏老师的坚定，坚持不懈的精神值得我们学习。同时，这部电影也让我感受到了贫穷家庭的艰难和城市里好心人的爱。我们能够坐在整洁明亮的教室里学习，已经算是十分幸运的了，因此，必须要珍惜这个机会，好好学习，遵守纪律。 　　所有的孩子就应都跟我们一样，有在课堂里理解教育的机会！——一个都不能少！这，也许是影片真正要告诉我们的，也是我们所有人需要付出发奋和爱心去做的事。 　　 【篇三】 　　热血教师观后感 　　在开学的第一天，校长组织我们全体老师观看TNT的一部电视电影《热血教师》。这是一部由马修派瑞主演，改编自美国教师罗恩克拉克‘RonClark"的真实事迹。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长，将全校最差的一个班级教导成了全校成绩的一个。新学期之初的一场电影，给我们带来了更多的教育思考。 　　克拉克的“锲而不舍的态度、追求梦想的坚定、别出心裁的教法”等都值得我们学习。其实，每个问题孩子背后都有一个问题家庭。只要我们找出了问题的所在，并用足够的耐心、对他有足够的信心、寻找适合他的教育方法，肯定能让他有更大的进步。这让我想起了以前教过的一个学生XXX，一个思维敏捷但不受约束、典型的我行我素型女孩!脾气还有点古怪：别人跟她说话，她不理别人;有时还会无端端地破口大骂别人;上课她搞小动作或走神，老师示意她做好，她也无动于衷。 　　我知道，造成她这样的性格与她的家庭环境有很大关系：父母离异，家庭经济负担重，父亲一天到晚为生计而奔波，无暇顾及她，她只是由年迈的爷爷奶奶看管。正是因为这样的家庭背景，一、缺乏来自父母的爱，二、爷爷奶奶简单精暴的管教方法也让她感受不到来自长辈的温暖。 　　觉得，她更需要的是“爱”。所以，要想转化她，必须从“爱”入手，用爱为夜行的她导航，以爱来换取她对别人的信任，以爱来换取她对生活的信心，以爱来换取更多更多…… 　　对于她的教育，我的基本观点是“暗示与期待”、“鼓励与帮助”。比如，当她动作慢时，我常会说：“你要再快点多棒呀!”当她孤独站在一边时，我会说：“我真希望看见一个快乐的小故娘!知道吗，你一笑是很可爱的。我特别喜欢你笑时的小脸。”当她课堂上偶尔举手发言，我会鼓励她，祝贺她。当她遇到不开心的事时，我会耐心聆听她的真情倾诉，循循善诱地引导她自控自强，并不露痕迹地帮助他们去努力获得成功。尽我们所能地多给她一点关爱! 　　经过一段时间，我发现，她脾气已经没那么古怪了，也愿意听老师的话了，而且，我也发现她愿意接近我了!我觉得，这就是一个新的起点。 　　 【篇四】 　　《放牛班的春天》观后感 　　寒假即将来到，我们全体教师观看了电影《放牛班的春天》，寒冷的冬季，一学期的疲劳，随着电影里天籁般的音乐，我们深深的被主人公马修的爱心所感动。 　　《放牛班的春天》是一部温馨而感人的电影。它用细腻温婉的笔触，向人们讲述了马修老师来到少管所后，用自己充满阳光的心灵和至爱的音乐打动着曾经受过伤害，曾经在懵懂中犯过错误，曾经将自己的心灵紧紧封存的每一个孩子的心灵，并且带领他们打开心扉，迎接阳光照射心灵的故事。 　　马修是这样一个老师，他至爱音乐，他相信每个孩子都有一颗善良的心。他们用不同的方式表达着自己对生命的赞美，对人性的赞美，对自己的执著。他好似一个善良的牧人，用爱找回了一群迷失的羔羊，用爱照亮了前往之路，用爱为他们指引方向。我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效。 　　让我感触很深的是皮埃尔·莫杭治，这个单亲家庭的孩子，有着令人头疼的性格，而马修试着把他的音乐天赋发掘出来，并让他看到自己的闪光点，为他心中埋下了音乐的种子，更教给了他学会宽容和感激。有个镜头，让我感动了很久--莫杭治站在柱子旁边为伯爵夫人演唱《黑夜》，瞬间的感动让人无言以表。马修与他的眼神交汇，"完美地契合着我的节拍，在莫杭治的眼睛里，我突然读到了很多东西。自豪，被谅解后的快乐。还有，对于他是第一次，懂得去感激。"马修的春风化雨，令我震撼。当那天籁般的歌声回荡在"池塘之底"时，马修、孩子们共同接受着灵魂的洗礼，当然，也包括观看影片的我。 　　来自圣菲亚少管所的蒙丹处处与马修作对时，马修不但没有厌恶、疏远他，反而让他成为合唱团里的"男中音"，并且不时教育、开导他，当蒙丹最后因为校长哈珊的诽谤而被警察带走时，马修还因为合唱团失去了的"男中音"而惋惜… 　　马修以他宽广的胸怀包容着这些渴望关爱的孩子们，他以一颗博爱的心将温暖和希望播种在孩子们的心间。他让五音不全的孩子担任合唱团的"乐谱架子"，让年龄尚小的孩子担任"指挥助理"，因此，在合唱时每个人都那么专注，每个人的脸上都散发着圣洁的光芒，合唱团成了这些自暴自弃孩子的心灵避难所。与其说是马修在感动学生，不如说是音乐担当起了心灵"救赎"的重任。这些孩子，在他的宽容与尊重下，渐渐有了改变，音乐使孩子们沉迷其中，那不一样的滋味带给了孩子们全新的感受。这些体验，是何等的宝贵，找到他们感兴趣的东西，他们也能创造奇迹。 　　影片中的一切看似平淡无奇，但却处处让人感到爱的力量。现在想起那一架架纸飞机，我的心依然会有一股暖流经过。说来还真让人发笑，一个冷酷、自私的校长竟也会折纸飞机玩，这也不得不让我相信爱的力量。原来再无情的人也有他纯真的一面。还有影片的结尾处，在马图要离开时，他以为没有人会在乎他。可是当那一架架飞机从窗口飘落下来的时候，我知道那带给他无尽的回报，带给我们是无尽的爱。 　　结尾处，影片的话外音："马修终其一生都默默无闻。他始终没有成为音乐家，也没有人知道他的生命中曾经发生过的故事。但是，确实有人的生命，因他而改变。" 　　每个孩子都渴望在自己的人生路上遇见像马修一样的老师，每位老师都不可能期望自己改变所有学生。我也是一名教师，我相信即使没有人知道我们生命中曾经发生过的事，但只要我们善良而执着，总有人的生命，会因我们而不同。 　　这是一部所有教师和孩子们都应该看一看的影片，这更是一部适合每个人静静品味的好片，就像片中的一曲天籁。 　　 【篇五】 　　心灵捕手影片观后感 　　成长于波士顿南区贫民窟的威尔·杭汀，是位绝顶聪明却叛逆不羁的年轻人。平日除了在麻省理工学院担任大楼的清洁工作之外，便是与三五好友在酒吧喝酒、泡妞、整整哈佛的「聪明小孩」;一人独处之时，就「一目十行」各式人文与科学的新知。某天「随意解答」数学系蓝勃教授所留下的数学难题，随即引起学校师生们的惊异;在与他人打架滋事，并宣判送进少年观护所之后，蓝勃教授便费心地将他保释出来，要求他参与数学研讨与接受心理辅导。蓝勃教授期望威尔能重视并发挥自己的天赋异禀，不再恶作剧、耍蠢、吹擂而耗费生命;不过，威尔却毫无不在意，经常耍弄前来为他辅导治疗的心理专家。 　　蓝勃教授在无计可施的情况下，只好求助与他有「爱恨交织心结」的大学好友尚恩出马，开导并救助前途岌岌可危的威尔。尚恩一本「信任是突破心防的重要关键，不彼此信任就无法坦诚相待」的信念，「不以作之师而以作之友」的心态倾听威尔对知识求问、人际互动、爱情探索、人生信念以及亲情伤害等知性问难与情绪宣泄;日渐抚慰他受创的心灵，帮助他重新拾回对人的信任，并鼓起勇气向女友表达爱意。在此同时，难忘丧妻之痛的尚恩在与威尔彼此「角力互动」的过程中，受到来自威尔莽撞的生命力冲击，亦逐渐开启因丧妻而封闭的心房，重新追寻情感的归宿。 　　 【篇六】 　　《地球上的星星》观后感 　　伴随着笑和泪看完了这部印度电影《地球上的星星》，深深的被里面的内容所吸引，同时也震撼着，突然在一瞬间明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 　　影片中八岁的伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。他的世界充满了别人并不以未然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。有着读写障碍症的他，所有的功课从来都是不及格甚至是零分，所有的字母和数字他都会写错，老师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥、打骂，同学们瞧不起他，说他是个傻瓜。只有妈妈一如既往的爱他、关心他，可是最终也阻挡不了伊桑被学校开除，被送到寄宿学校的命运。伊桑很伤心，甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣，包括不再和任何人说话，成了一个自闭儿。到了新的环境，他更加沉默，就在学校准备通知他的父母把他领走的时候，故事情节发生了戏剧性的变化，美术代课老师尼库巴的出现了。 　　细心的尼库巴发现了他，他的孤单，他的自闭，他的才华。他翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。“你有没有注意到他犯错的模式?他把字母写成反向，同一个词在一夜之中有不同的拼写，相似的字就会混淆……所以，这些并不是普通的错误，他是一个有读写困难的孩子。”“同学们你们是否知道，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索……其实小时候都有读写障碍……其实，在我们周围，是那些有许多用独特眼光看待世界的人，改变了社会。”“伊桑，其实刚刚，还有一个人我没有说，那个人，就是你。”他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现;他说服校长让他不要放弃这颗小星星;他用伊桑的方式教会了他读写……为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。影片的最终，即将回家度过假期的伊桑紧紧地拥住了尼克老师，这个改变他生命的人，片内片外无不潸然泪下。 　　看完影片，我从尼库巴老师身上学到了“读懂孩子”和“不放弃”七个字。或许在班级中，很难做到真正的了解每一位孩子，那么对于那些相对特别的孩子们，应读懂他们，从根本上了解他们，从本质上剖析问题，采取有效的解决对策，显得如此重要。在影片中尼库巴老师告诉我们，读懂孩子，并不是单纯的观察孩子们平时的表现，用成绩检验他们，而是应该永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态面对孩子，在孩子们的每一个错误中，寻找共同点，找出隐藏在那些错误下的根本原因，给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，永不放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到快乐。 　　 【篇七】 　　自由作家观后感 　　影片中的女主角的确是个非常成功的老师，她的成功我想主要归于两点。 　　第一点是她对教育的热情。这里我不是想让大家学习她，因为对于一名准备走上三尺讲台的人来说，绝不缺乏对教育的热情。我是想说热情是需要“刺激”的，不是意志所能决定的。具体来说吧，女主角的一次次付出换来了学生们的一次次思考，一次次成长，一次次变化，同时学生们的一次次思考，一次次成长，一次次变化也带动了老师的热情，推动他一次次的努力，一次次的付出。但在现实生活中，教育是有滞后性的，学生不可能这么快接受，体会老师的用心，这就使得老师对教育的热情大大打折了。所以我认为好的教育体系不仅要激发学生对学习的热情也要保持教育工作者对教育的热情！ 　　第二点是女主角对种族平等的信念。从这一点来说，是社会背景给了她发挥才能的机会，这个机会不会有第二次。就拿我们现在的环境说吧，社会和谐，人人平等，社会主体没有较大的意识冲突，这就让我们缺少了信念的力量。试想把女主角放到我们现在的教育岗位上，发挥不了这种信念的作用，她还能那么成功吗？ 　　从女主角身上我还看到了作为一名新老师的优势，她不会因为别人怎么说就怎么认为，不会被别人的教条困住，我想这也是本剧的闪光点吧。但其实在现实生活中，不被别人影响，冲破教条的人也不少，而不被自己的习惯，经验捆 绑的人却少之又少。绝大多数老师在执教前几年都会有自己厚厚的备课本，然后逐渐形成自己独特的说课方式。但社会是进步的，学生的喜好，接受能力是会变的。再回头看看那些执教五六年的老师，他们的备课本已经积上了厚厚的灰尘。不知道十几年后的女主角会不会也一样呢？ 　　这部电影是感人的，但从教育的角度看，我个人认为这是个过去式，是个特例（特别的背景，特别的学生，特别的学校）。它只是再一次验证了教育问题上永恒不变的真理，那就是老师只有对学生付出爱，才会有收获！ 　　 【篇八】 　　《死亡诗社》观后感 　　《死亡诗社》是威尔顿学校的一个组织，而威尔顿的荣誉毕业生,从伦敦回来执教的新教师约翰.基廷回校出任英文教师,也曾经参加过"死亡诗社"这个组织. 　　基廷给同学们讲说了诗社的秘密,在尼尔同学的倡导下,"死亡诗社"得以重建,查理,纳克斯,米克,卡麦隆等同学热烈的响应下,怯懦的托德也加入了进来,从此,"死亡诗社"的成员们在当年基廷聚会的地方和着优美的诗句,扭动起节奏强烈的非洲原始舞蹈释放着青春生命的激 情. 　　威尔顿学校发生着悄然的变化,麻烦和不幸在这悄然变化中也随之而来,尼尔参加的<仲夏夜之梦>演出遭到父亲极力的阻拦,纳克斯暗恋上名花有主克丽丝姑娘......一切一切引起了校长的注意,由此有了令人不开心的结局. 　　在影片当中,我最反感的尼尔的父亲在关涉尼尔的兴趣.在现实生活中,也是这样,有很多家长就是把自己的兴趣爱好强加给自己的孩子,都不问孩子是否喜欢什么,不喜欢什么.都说兴趣是的老师,只要孩子对某一方面有感兴趣,家长不要去扼杀孩子的兴趣,要加以正确的引导.很多的孩子被成人扼杀在摇篮之中,这是个很值得深思的问题. 　　基廷老师的一点是他真正的去了解学生,倾听学生,也用学生可以理解的方式让学生了解自己.这一点很值得我们学习. 　　在这部影片中,我很喜欢这两句话:及时行乐;认不是受契约束缚的奴率. 　　 【篇九】 　　音乐之声观后感 　　不久前，我又重看了一遍《音乐之声》。虽然这是部老片子，但是每次看还是会有新的感觉。 　　故事发生在维也纳。善良活泼的修女玛利亚被修道院派到退役海军上校特拉普的家中，给他的七个孩子当家庭教师。玛利亚刚来时，孩子们并不欢迎她，因为他们觉得：谁都没法跟自己的妈妈相比。玛利亚教孩子们唱歌、跳舞、做游戏，逐渐成为他们的好朋友，最终她不但得到了孩子们的认可，也赢得了特拉普上校的心，他们成为了一家人。他们与纳粹军官斗智斗勇，在修道院修女们的帮助下逃出国境，去追求幸福的生活。 　　这部影片不仅画面美，最打动人的地方是它的音乐。孩子们为欢迎男爵夫人的到来，唱起了玛利亚教给他们的歌《音乐之声》。上校无法相信这歌声会是孩子们唱的，自从他们的妈妈去世后，家里的气氛全变了，不再像以前一样充满欢笑，整天死气沉沉，就像一座军营。是玛利亚改变了一切，家里那久违的歌声和温馨又回来了。一曲歌罢，一家人紧紧拥抱在一起。看到这个场景，谁不为之感动? 　　玛利亚初次离开修道院时，对未来很迷茫，她给自己打气：“上帝关上了一扇门，他又会在别处开一扇窗。”这句话触动了我，我们在困难面前，不要胆怯，不要轻言放弃。玛利亚面对感情的困惑，逃回修道院。院长嬷嬷鼓励她，要勇敢地面对自己的情感：“翻越每一座山，上溯每一条溪，追寻心中的彩虹!”玛利亚重新回到上校家中，最终找到了属于自己的幸福。披着洁白的婚纱，随着音乐的脚步，玛利亚一步一步走向自己的幸福。幸福要靠自己去追求! 　　 【篇十】 　　《小猪教室》观后感 　　四月的一天，六年级2班来一位新班主任，星老师，他带着一只小猪走进了教室。未来的一年，这只猪将交给在坐的孩子们来饲养，等它长大了以后，就吃了它。这令学生们无法理解：“为什么要吃了它呢？”“我希望你们能用身体去感受，吃掉活着的动物的意义”。 　　星老师的这一想法，令教务主任仁科显得很难堪。但是，高原校长很赞同星老师的做法，肯定了他的热情，允许在学校内养猪。 　　六年级2班的26位同学，一起在操场上建了一座小屋子，给小猪起了一个可爱的名字“小P”，并将它养了起来。小P吃了池泽老师种植的西红柿，孩子们的妈妈们都坚决反对自己家的孩子去养猪……自从小P在学校里住了下来，一件又一件令人为难的事情不断发生着。不过，班上的同学们，齐心协力照顾着小P，他们在一起玩得非常开心。 　　很快，暑假过去了，转眼就是第二年4月，六年级2班即将毕业的时候了，班上反对吃小P的同学越来越多。小P是大家亲手饲养长大的，如果吃了它，小P就太可怜了。到底该如何处置小P呢，班上的同学拼命地想办法，提出各种各样的意见。在反复的讨论中，班里渐渐分成了“吃”与“不吃”两派。 　　其实，我有些羞愧，因为我不像电影里的小朋友一样懂得了生命的意义。我也曾独自一人时思考过生命的意义，但都是无果而归。但当我看到小猪被吃掉后我突然茅塞顿开。任何物种生存于世都是有他存在的道理的。正如道家所说：“天下万物，相生相克。”猪，存在于世的意义就是被人吃。人，在世上便是为了成就自己的理想，抱负！

爱，让坎坷的人生变得美丽——观《美丽人生》有感“早安，我的公主！”这是电影《美丽人生》中男主角基度遇见朵拉时的第一句话，他们的故事也是从这句话开始的。基度只是这座城市里的一个小人物，他是一个乐天派，总能为生活带来许多惊喜，他总是出乎意料地出现在朵拉的眼前，并深深打动了这位姑娘的芳心。他不怕一切阻力地追求他的所爱，任何困难在他眼中似乎都不值一提。为了见朵拉，他假扮成督学，在订婚现场，他骑着被漆成绿色颜料的“犹太马”，带走了他的公主。基度对朵拉这种纯粹的，不顾一切的爱，让我十分感动。反观我们的现实生活，爱情，似乎常常被蒙上一层名叫“金钱”与“利益”的面纱。人们已经不再为了爱而爱，的，则是注重对方的家庭背景，经济状况，社会地位……这些让爱情变得庸俗，变得虚伪，让我不禁想问：“当初，那纯粹的爱哪去了？”在现实社会的过多的利益往来中，基度对朵拉的爱更显得难能可贵。基度的乐观、幽默与机智征服了朵拉，他们组成了一个幸福的家庭，有了一个活泼可爱的儿子——约书亚。基度用自行车载着朵拉，约书亚坐在车筐里欢乐地笑着，他们在大街小巷中飞驰，多么幸福、温馨。然而，好日子不长，在约书亚5岁生日的那天，基度和他被法西斯抓走了。当朵拉将她的母亲接来时，满屋狼藉，人去楼空。虽然她不是犹太人，但坚持要和丈夫、儿子在一起。我无法忘记她踏上列车时坚毅和心碎的表情——即使他们几乎没有相遇的可能，也要一起承受苦难。而基度为了给约书亚一个美丽的童年，骗他说这是一场游戏，最后获胜的人将得到一辆大坦克。为了让他相信，基度勇敢地当了一个翻译官，告诉约书亚，不许哭、不许想妈妈。每当约书亚怀疑时，他又编出许许多多的谎言说服他。就这样，即使在犹太集中营里，约书亚依然过着快乐的生活。最令我印象深刻的，是基度在犹太集中营中干苦力时，快要无法承受时，问同伴：“如果不干会怎样？”当同伴告诉他会死时，他快要放下的手立马又重新举了起来。是什么让他有坚持的力量？我想，那一定是爱，是他对约书亚的爱还有对朵拉的爱。当他精疲力竭地回到集中营后，还要装作兴奋地告诉儿子：“今天我们得了60分……”给儿子描述做游戏的场景，并拿了一个白面包给儿子吃——那一定是他一天的粮食。他欢笑着陈述，而我却想心酸地落泪。同时，他还要想方设法地告诉妻子，自己和儿子都平安无事。当广播里响起基度欢快的声音“早安，我的公主”，当约书亚兴奋地讲述自己游戏的趣味是，我可以看见她眼里晶莹的泪光。在餐厅里，基度朝着朵拉的方向，放起那首歌曲，他们都望向窗外，望着彼此所在的方向，我相信，他们一定都感受到了对方心的声音。在最后一个晚上，基度把约书亚藏进一个箱子里，这次，他十分严肃地叮嘱约书亚：“绝对不可以出来，只有等到天亮，一个人都没有的时候，或是爸爸回来的时候，才能出来。”最后，他的那句，“也许，爸爸再也不会回来”让我差点潸然泪下。这一句，包含了太多的爱与不舍。他化装成女人去找朵拉，然而却被官兵抓住，路过约书亚所在的箱子时，他们还俏皮地互眨眼睛，他大步地，走着小丑一样的步伐，面带微笑，只为了让儿子安心。这是他们的最后一面，然后，为了儿子的安全，即使是死亡，基度也能微笑着面对。基度用生命保住了约书亚的安全，用生命为他铸就了一个美丽的童年。着深沉而伟大的父爱在他的欢笑与现实的悲惨的反差中体现得淋漓尽致。电影全片没有一个十分悲天悯人的场面，然而，一个微小的动作，一句俏皮的话语，却使我感到格外的心酸，使我在欢笑中落泪。其实，基度并没有做什么格外伟大的事情，他只是竭尽所能地去保护他所爱的东西。只要细心地观察一下周围，就不难发现，我们的父母也在默默地爱着我们。一杯牛奶，一件外套，一把雨伞……点点滴滴，都是爱的证据。他们也一直在尽他们的所能，给我们最好的，保护我们，用爱为我们铺垫美丽人生。爱，让一切的困难都变得渺小；爱，让所有的危险，都变成游戏；爱，为坎坷的人生种下美丽——一切都是因为爱！

最简单的就是看太阳啊，总不可能没有太阳把。 遇到这种情况，你千万不能心慌着急，只要你冷静观察一下周围的景物，就会在大自然中找到许多识别方向的标志。 你可以在林中找到一棵树桩，根据它的年轮来识别方向，因为其年轮总是南面的宽而北面的窄。 你可以观察一棵独立的树，其南侧的枝叶茂盛而北侧的则稀疏。 你可以根据蚂蚁洞穴来识别方向，因为蚂蚁的洞口大都是朝南向的。 在岩石众多的地方，你也可以找一块较醒目的岩石来观察，岩石上布满苍苔的一面是北侧，干燥光秃的一面则是南侧。 如果是在星光灿烂的夜晚，则可以根据星辰来识别方向，具体办法是：先找到天上的北斗星，沿着其“勺柄”，找到第六与第七颗星，根据两点决定一条直线的数学原理，将这两颗星连接成一条直线，并在这条连线的延长线上找到比较明亮的一颗北极星，从“勺柄”到较明亮的那颗北极星，正好指示着从南到北的方向。 如果是在冬天，则可以观察山沟或者建筑物来确定方向。由于日照的原因，积雪难以融化的部位总是朝向北面的。 除上述办法之外，你还可以利用手表来辨识方向：你所处的时间除以2，再把所得的商数对准太阳，表盘上12所指的方向就是北方。比如上午8点，除以2商数为4，将表盘上的4对准太阳，12所指的方向就是北方了；如果是下午，应按规定24小时计时法计算；下午2点，即是14点，除以2商数是7，将表盘上的7对准太阳，12所指的方向就是北方。

1.观察太阳——太阳东起西落,观察日出日落一般可以看出一个大致的方向（例如,早晨6时,太阳从东方升起,一切物体的阴影都倒向西方；到中午12时,太阳位于正南,影子便指向北方；到下午6时,太阳到正西,影子则指向东方.因此,可用太阳和物体的阴影概略地测定方向.）；2.树的枝叶——南侧茂盛,北侧稀疏；3.立竿见影——在地上垂直树立一根杆子,上午影子指向西北,下午影子指向东北,影子最短时是正中午,这时影子指向正北方；4.观察北极星——夜晚,在月暗星明的夜空下,我们总会找到形似勺子的北斗星座,在那勺端七倍距离处有一颗明亮的星,那就是北极星,它的正下方就是正北方,顺时针 即是东,南,西方；5.观察蚂蚁的洞穴,洞口大都是朝南的；6.观察蚂蚁的洞穴——大都是朝南的；7.观察岩石——布满青苔的一面是北侧,干燥光秃的一面为南侧；8.手表辨别——你所处的时间除以2,再把所得的商数对准太阳,表盘上12所指的方向就是北方.

辨别方向的方法有：1、观察太阳，太阳东升西落，观察日出日落，可以看出一个大致的方向。2、观察树的枝叶，南侧茂盛，北侧稀疏或观察蚂蚁的洞穴，洞口朝南。3、立竿见影，在地上垂直竖立一根杆子，上午影子指向西北，下午指向东北。4、观察北极星，北斗星勺端七倍距离处明亮的星是北极星，正下方就是正北方。5、观察岩石，布满青苔的一面是北侧，干燥光秃的一面为南侧。6、手表辨别，时间除以2，把所得的商数对准太阳，表格上12所指的方向就是北方。

辨别方向的方法有以下这些：1、观察太阳法：太阳东升西落，观察日出日落，可以看出一个大致的方向。2、观察树的枝叶法：南侧茂盛，北侧稀疏或观察蚂蚁的洞穴，洞口朝南。3、立竿见影法：在地上垂直竖立一根杆子，上午影子指向西北，下午指向东北。在没有地形图和指北针等器材的情况下，要学会利用自然界的一些特征判定方向，一是借助工具，二是借助自然界特征。4、观察树木的年轮：年轮宽的朝南，密的朝北，南面生长比北面快，年轮间隔也宽些。5、手表测向：“时数折半对太阳，12指的是北方”，一般在上午9时至下午4时之间可以很快地辨别出方向。手表辨别，时间除以2，把所得的商数对准太阳，表格上12所指的方向就是北方。6、观察北极星：夜晚，在月暗星明的夜空下，我们总会找到形似勺子的北斗星座，在那勺端七倍距离处有一颗明亮的星，那就是北极星，它的正下方就是正北方，顺时针即是东，南，西方。7、观察蚂蚁的洞穴：洞口大都是朝南的。8、观察岩石：布满青苔的一面是北侧，干燥光秃的一面为南侧。

1、“时数(什么时间)对半对太阳，12点指的是北方”，用时间的一半对向太阳，12刻度就是北方。 2、平置手表，将一根小棍垂直立在手表中央转动手表，使小棍的影子与时针重合，时针与12时刻度之间的平分线的反方向即是北方。 3、晴天在地上竖起一根，的影子随着太阳变化而移动，这些影子在中午最短，其末端的连线为一条直线，该直线的垂直线为南北方向，且圆弧顶为北方。 4、阴雨天可以根据大树树叶茂密度判断，树叶的茂密与太阳光照射时长有关。所以树叶茂密的为南面，树叶稀松的为北面。 5、在岩石比较多的地方，可以根据岩石上的青苔来判断，岩石上布满青苔的一面是北侧，因为阳光照射少，干燥光秃的一面则是南侧。 6、风也能帮助我们判知方向。如木制的柱架，其迎风面颜色深黑容易腐坏，不过判断的前提是必须熟悉当地的盛行风向，这在沙漠地区尤为重要。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢？下面是我为大家整理的小学二年级语文下册第二单元《单元导读》优秀的教学设计模板，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　小学二年级语文下册第二单元《单元导读》优秀的教学设计 篇1 　　一、教学目标： 　　1、自读本单元的内容，了解单元主题；感知四篇课文大意；弄清口语交际与习作的内容和要求。培养学生自主读书，整体感知课文的能力，为进一步学习做好准备。 　　2、了解本单元要查找的资料有哪些，做好查找计划，提前查找。引导学生养成查阅资料的好习惯。 　　3、在学习中培养学生小组合作探究的团队作风。 　　4、明确本单元的学习任务，激发学生的阅读兴趣，引发学生的阅读期待。 　　二、教学过程： 　　（一）启发谈话，引出话题。 　　导言：同学们，从今天起我们就进入到第三单元的学习了，请同学们按要求认真读课文，我们可要举行“我是读书小能手”擂台赛呢。有没有信心？ 　　用课件出示阅读要求： 　　1、我知道本单元的主题： 　　2、本单元精读的课文： 　　3、略读的课文是： 　　4、这四篇课文叙述的故事我能讲出来！ 　　5、我还能谈一谈读完课文的感受。 　　6、我发现了要查的资料有这些： 　　7、我知道了口语交际的内容是： 　　8、原来这次习作是让我们写： 　　9、除了老师要求的，我还有别的收获呢！ 　　（二）自由读书，自主感悟。 　　（学生自由读书，就老师提出的阅读要求认真读书，勾勾画画，老师巡视课堂，参与其中，随时激趣点拨。） 　　（三）小组合作，探究学习。 　　（学生读完整个单元后，先以小组为单位汇报学习收获，遇到不同的意见或出现了困难，一起交流探究，为“我是读书小能手”擂台赛做准备。） 　　（四）汇报学习收获。 　　1、学生汇报学习收获，为了激趣，老师组织举行“我是读书小能手”擂台赛。以小组为单位，采取必答，抢答，补充，自由发言的形式进行。 　　（师随机板书： 　　单元主题——怎样看问题，怎样想问题。 　　精读课文：《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》 　　略读课文：《想别人没想到的》 　　口语交际和习作内容：说说我自己。 　　要查的材料：①、找些寓言故事来读。②、查一查寓言这种体裁的特点。③、搜集从不同的角度看问题，想问题的事例。 ） 　　2、评选出“读书小能手”。 　　3、发奖仪式。 　　（五）明确学习任务。 　　1、引导学生做好学习计划。 　　导言：同学们学得真棒！我们计划用两周的时间学习完本单元，希望同学们能及时地进一步预习，你们有什么打算吗？ 　　（预设：①、反复读精读课文，自学生字，积累词句，理解文中词语的意思，根据课文中泡泡里的提示和课后出示的问题读书感悟，理解内容。②、自学略读课文，读懂了什么？学习的过程和方法是怎样的？ ③、平时注意自己的言行，认识自己的优点、缺点，开展“我在日记本上给自己画像”“请好朋友谈谈对自己的看法”活动，积累语言材料，为口语交际与习作练习做好准备。④、着手查找有关的资料，把收集到的资料与同学分享，然后整理保存。） 　　2、师小结：同学们做的计划好棒啊！接下来就要看你们的行动了，等本单元内容学习完了，我们要进行第三届“比比谁的收获大”擂台赛。还要评出“快乐小作家”，“多多小博士”，“央视候选播音员”“巧巧嘴”“班级小老师”呢。你们有没有信心在比赛中获胜？有没有信心得到这些荣誉称号？好，老师期待着你们的精彩！ 　　小学二年级语文下册第二单元《单元导读》优秀的教学设计 篇2 　　本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的，主要由《七律.长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文组成，编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受革命先烈们舍己为人的伟大胸怀，了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用点面结合的手法写活动。 　　一、教学目标 　　1.四篇课文读正确，读通顺。 　　2.会写32个字，会写40个词语，理解词语的意思。 　　3.概括课文主要内容，理清层次。 　　4.搜集相关背景资料，了解相关背景。 　　二、教学重点 　　1.会写本单元40个词语，理解词语的意思。 　　2.概括课文主要内容。 　　三、教学难点 　　列小标题划分课文层次。 　　四、教学准备 　　1.PPT课件 　　2.自学单 　　3.关于每篇课文的背景资料。 　　五、课时: 　　2课时 　　第一课时 　　一、导言揭题 　　(一)同学们，这节课我们将要学习一个新的单元。在学习之前，我们先来观看几幅图片，看看图片反映的是什么时期的历史事件。(长征时期、抗日战争时期、解放战争时期、开国大典) 　　(二)是的，从长征到新中国的成立，整整历经28年，跨越时空的隧道，去寻找历史的足迹你一定会为之震撼，面对革命英雄的大义凛然，面对壮士们的宁死不屈，你一定会为之感动。今天我们就来学习课文的第二单元。 　　二、教学过程 　　(一)请一位同学来读本单元的人文主题和语文要素。 　　(二)从他的朗读中，你知道本单元人文主题的内容是什么吗？ 　　(三)本单元的语文要素又是什么呢？ 　　(四)下面我们就来整体感知本单元的四篇课文，谁来说说本单元四篇(五)现在请快速浏览课文，在自学单上完成自学任务。 　　(六)检查自学情况 　　1.检查字词 　　2.检查难读的句子 　　今天，同学们完成了自学单上的任务，并且读准了字词和难度的句子。剩下的自学任务我们留在下一节课继续交流。 　　第二课时 　　一、导言 　　上一节课，我们落实了本单元的词语和难读的句子。这节课我们继续交流自学单上剩下的学习任务。 　　二、听写词语 　　三、继续检查自学情况 　　(一)介绍《七律.长征》这首诗每句话的诗意。 　　(二)介绍《狼牙山五壮士》这篇课文的主要内容。 　　(三)介绍《开国大典》这篇课文的主要内容。 　　(四)介绍《灯光》这篇课文的主要内容。 　　(五)用列小标题的形式给《狼牙山五壮士》划分层次。 　　(六)用列小标题的形式给《开国大典》划分层次。 　　(七)给灯光划分段落。 　　(八)汇报每一篇课文的背景资料。 　　(九)小结: 　　回顾历史，我们不禁感叹今天幸福的生活真是来之不易，都是革命先烈们浴血奋战、不怕牺牲用生命换来的。那令人感动的一幕一幕，就让我们在每一节课的学习中去深深体会。 　　另外，本单元在场面描写中运用了“点面结合”的手法，层次感和画面感非常强，突出了文章的中心，这种写法我们在课文的学习中再来具体感受和体会。 　　小学二年级语文下册第二单元《单元导读》优秀的教学设计 篇3 　　我的思路是按照： 从整体着手，本着“导趣──导读──导法”的思路，让学生对单元内容产生阅读期待，激发学生单元学习的"兴趣。 　　教学目标： 　　1、自读本单元的内容，了解单元学习主题；感知四篇课文大意，体会本单元课文的文体特点，弄清口语交际与习作的内容和要求。培养学生自主读书的能力，为进一步学习做好准备。 　　2、 能根据本单元内容收集有关资料，引导学生养成查阅资料的好习惯。 　　3、 在学习中培养学生小组合作探究的团队精神。 　　教学重点：引导学生，把““珍惜资源，保护环境”的意识扎根心中，并转化为日常的行为。 　　教学过程： 　　一、 激情导入，切入主题。 　　1、导入：（课件播放）欣赏一组图片，说说你看到了什么？如果让你给这组图片配个标题，你会配什么标题呀？小结学生交流，导入：在我们的生活中，环境被污染，树木被乱坎的现象可多了，从这节课开始，我们将一同走近课本的第四单元，去学习一组描写“珍惜资源，保护环境”的课文。（板书：第四单元“珍惜资源，保护环境”。） 　　2．揭示单元主题。师问：我们每组课文前面都有一篇什么？你知道单元导语的作用吗？学生自由读一读本单元的导语，想一想：告诉了我们什么？教师总结：是呀，祖国山河如此壮丽！却让一些没有环保意识的人类肆意糟踏，再这样下去，地球毁灭了，人类将无处生存。所以，我们要懂得珍惜资源，保护环境的重要性，本组的专题就是““珍惜资源，保护环境” 　　预设：(1)列举了生活中常见的浪费资源现象。（2）、自然资源是有限的。（3）明确了学习任务。 　　师：明确了哪些学习任务？ 　　（一）感悟人类生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境的重要性。 　　（二）注意把握文章的主要内容，体会本单元课文的文体特点。能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对文章内容的理解。 　　（三）积极行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量。 　　现在，请同学们打开课本，看看这个主题下有哪些学习内容？（导学生用逐篇翻阅或者查看目录的方法初步了解本单元学习内容。） 　　二、初步感知，整体品悟。 　　1、这节课我们就要在这一单元中走个来回，了解它们的主要内容。 　　2、读书的方法是很重要的。初读这一组相同的课文之前，这里的一些学习方法供同学们参考：（课件出示学习方法：） 　　（1）、浏览（ 浏览是指快速默读，不出声地读，是种读书方法，适合在短时间内读大量的文字。）四篇课文，借助拼音和身边同学和老师的帮助能认识课文生字，将课文读通读顺。 　　（2）、从课题入手，了解每篇课文的主要内容。 　　（3）、浏览四篇课文后，再选择感兴趣的一篇课文来谈谈自己的初读感受，并养成边学习边做记录的好习惯，把学习收获记录在自己的表格里。 　　课文题目 　　讲了一件什么事 　　初读课文感受或联想到生活中的一件事 　　为了更好学习每一篇课文，我们在课下要查的资料 　　《只有一个地球》 　　《大瀑布的葬礼》 　　《这片土地是神圣的》 　　〈〈青山不老〉〉 　　我知道口语交际的内容是： 　　这次习作是让我们写： 　　请同学们快速阅读，填好表格。 　　（师巡视指导，发现并学生良好的阅读习惯、方法，如勾画生字词语，不懂的地方作记号，作批注等，适时给予激励推广。） 　　三、 小组合作，探究学习。 　　1、师：读完整个单元后，相信同学们一定有很多收获，现在把你的收获小组交流，让大家分享。 　　2、各组派代表展示表格，集体评议。 　　四、汇报学习收获，明确学习任务。 　　师：阅读就是用心灵与文字对话的过程。刚才你在读课文是否高兴了，着急了，痛心了，气愤了或是担忧了？把触动你心灵的课文和大家交流！ 　　预设： 　　1、《只有一个地球》阐述了人类的生存“只有一个地球”的事实。读了这篇课文，我感到有些担忧。课文的第三自然段我了解到矿物资源要经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的，地球那样慷慨无私地奉献给我们，我们可不能不加节制地开采。 　　师：是啊，我们人类不能为了满足自己的需要，而那样的自私啊！ 　　2、我读了这篇课文感到非常痛心的。特别是读了第四自然段，我看到的地球因为滥用化学品，空气、河水被污染了，花草树木也不能再生长。 　　师：谁是罪魁祸首？（人类） 　　4、 老师，我也很痛心，人类伤害了地球。人类滥砍滥伐，来满足自己的需要。 　　师：多么贪婪的人类啊！ 　　5、 人类生活所需要的资源本来是可以不断再生的，就是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学用品，现在不但不能再生，还造成了一系列生态灾难。 　　师：你能联系实际或联系以前学过的课文说说什么是“生态灾难”吗？ 　　6、 我们以前学过的一篇课文就是最好的例子，《一个小村庄的故事》讲的就是人们滥砍滥伐，最后引发洪灾。 　　7、 这些年的春天的沙尘暴也是生态灾难。 　　师：不光是这些，为了理解课文，你课下准备查哪些资料？ 　　我想查我国生态环境状况，以及全球生态环境状况的资料。 　　师：读了其他几篇课文你又有哪些感受？ 　　8、 读了《大瀑布的葬礼》我也非常痛心，昔日的大瀑布是那样雄奇壮观，如今却像生命垂危的老人，奄奄一息，怎不叫人痛心啊！ 　　师：大瀑布的消失让人痛心疾首，你想课下查阅哪些资料？ 　　师：你们说得真好，是啊，人们不保护这些资源，实际是对自己的毁灭。那么在现实生活中，你认为我们小学生怎样从身边做起珍惜资源，保护环境呢？ 　　9、 读了《这片土地是神圣的》这篇课文我非常感动，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我。 　　师：你能读一读令你感动的语句吗？ 　　大家有什么问题吗？ 　　引导学生质疑：印第安人好象要离开这片土地，这是为什么？ 　　师：同学们课下去查阅资料，了解印第安人以及他们的酋长西雅图，为我们学习课文做好准备。 　　10、 读了《青山不老》这篇课文，我很感动，一个山野老农，15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是了不起的奇迹，实现了自己的人生价值。 　　师：是啊，不仅实现了人生价值，同时也造福于子孙后代。 　　这一单元的口语交际的内容是？ 　　（结合生活实际和身边的事例，讨论交流如何珍惜资源，保护环境的问题。） 　　这次习作是让我们写什么？ 　　任选一个：（1）写建议书，根据生活中浪费资源和污染环境的现象写一份建议书。（2）根据漫画写环保故事。 　　五、做好学习计划，激发阅读期待。 　　1．过渡：为了更好地学好每一篇课文，我们在课下应该提前做好哪些准备工作呢？学生交流。 　　2．指导关注──“扶”：除了多读，预习之外，其实教材为我们做了很好的引导呢。现在，先让我们来看看宽带网（点击课件），请细细默读，你明白了什么？（注意默读的方法：不出声、不指读） 　　预设：反复读精读课文，自学生字，积累词句，根据课文后的习题读书感悟，理解内容，自学略读课文，根据阅读提示读书感悟。查找有关资料，把收集到的资料与同学分享，还可以随时整理在手抄报上。 　　3．同法关注──“放”：除此之外，教材还有哪些地方为我们作学习准备做了提示？你怎么知道的？生交流（引导学生关注小练笔、选做题、资料袋、口语交际、习作要求等。 　　4．师小结并提出预习要求：①把每一篇课文读熟，初步感受“珍惜资源，保护环境”的重要性。②利用宽带网、观看影视节目、阅读课外书、请别人介绍等方法搜集、整理、阅读更多关于我国生态环境状况的几个数字资料。③观察身边浪费各种资源的现象，准备习作。 　　六、小结。 　　师“看板书，回顾导读：了解了单元专题及内容“珍惜资源，保护环境”我们会胸中有数；因为 “珍惜资源，保护环境”学习方法得当，我们的学习过程会更扎实有效；因为准备充分，“珍惜资源，保护环境”，我们会更镇定从容。那么，就让我们从下节语文课开始，一起细读课文，结合生活实际，从不同的角度、不同的层次来感受珍惜资源，保护环境的重要性，希望同学们做好充分的准备。

是的 我是红桥的 基本上分泰达和八十两个考点 据说八十有四十个考场！

【 #二年级# 导语】谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。 谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。以下是 无 整理的《二年级小学生谜语及谜底五篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】二年级小学生谜语及谜底 　　1、空肚子上街，满肚子回来，又吃鱼肉，又吃青菜。（打一常用物）——谜底：菜篮 　　2、两眼像铜铃，四脚圆滚滚，腰间有嘴巴，专吃过路人。（打一交通工具）——谜底：公共汽车 　　3、怀抱一棵竹，竹子呜呜哭，问它哭什么？它说马尾磨*。（打一乐器）——谜底：胡琴 　　4、圆得像只碗，深得如水桶，平时不作声，抓住尾巴吼不停。（打一物品）——谜底：铃铛 　　5、像糖不是糖，能用不能尝，见水能起白泡泡，能去油来又去脏。（打一清洁用品）——谜底：洗衣粉 　　6、将军要戴铁帽，火气大得直冒，等到三杯吃过，台子角落睡觉。（打一酒类）——谜底：啤酒 　　7、嘴巴里吃进去，肚子里掏出来，连着东南西北，通向五洲四海。（打一常见物）——谜底：邮筒 　　8、说它肥并不肥，说它糟并不糟，虽然日渐消瘦，依然无愁。（打一清洁用品）——谜底：肥皂 　　9、银光壁，水晶宫，夹层玻璃不透风，火热心肠为人民，专把温暖给群众。（打一常用物品）——谜底：暖水瓶 　　10、三个绕圈奔走忙，遵守时间不知倦，约定时间忘记了，定要和你闹一场。（打一常用物）——谜底：闹钟 　　11、白白一片似雪花，落下水中不见它，单独吃它会皱眉，不吃它时活不下。（打一食品）——谜底：盐 　　12、一个箱子肚里凉，食物药品它储藏，保证不坏不变质，使用起来真便当。（打一家用电器）——谜底：电冰箱 　　13、四面无窗门半开，摆好点心等贼来，贼人吃完回头走，房门紧闭出不来。（打一物品）——谜底：捕鼠笼 　　14、长长瘦高个，压着满肚火，辫子一拉断，身子就炸破。（打一军事用品）——谜底：导弹 　　15、生来模样像圆筒，浑身上下一片红，一见火焰就生气，口吐白沫倒栽葱。（打一安全用品）——谜底：灭火器 【篇二】二年级小学生谜语及谜底 　　1、头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。 　　答案：乌龟。 　　2、一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。 　　答案：袋鼠。 　　3、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，人把活干。 　　答案：象。 　　4、八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 　　答案：螃蟹。 　　5、四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。 　　答案：马。 　　6、头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。 　　答案：骆驼。 　　7、说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。 　　答案：金钱豹。 　　8、身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。 　　答案：虎。 　　9、黑夜林中小哨兵，眼睛限像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗贼不留情。 　　答案：猫头鹰。 　　10、头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。 　　答案：公鸡。 　　11、嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。 　　答案：鸭。 　　12、身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马却没毛，常在水中度生涯。 　　答案：河马。 　　13、一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。 　　答案：猴。 　　14、身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，从小就会吃孑孓，长大吃虫叫哇哇。 　　答案：蝌蚪。 　　15、小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。 【篇三】二年级小学生谜语及谜底 　　1、一锅粥，一万块。（打五字成语）——谜底：物以稀为贵 　　2、一一清查（打一字）——谜底：杏 　　3、个个参加整改（打一常用词）——谜底：政策 　　4、一百五十分（打一成语）——谜底：时时刻刻 　　5、泥屋泥墙头，子子孙孙做贼头。（打一动物）——谜底：老鼠 　　6、秋雁又南回（打《千字文》一句）——谜底：信使可复 　　7、俺要发电（打一成语）——谜底：大有人在 　　8、一把辛酸泪，写成红楼梦。（打一成语）——谜底：水落石出 　　9、小明的两包面都被偷了（四字成语）——谜底：面面俱到 　　10、耳朵像扇子，鼻子大又圆，身子肥又矮，吃饱只会睡。（打一动物）——谜底：猪 　　11、生意兴隆在子夜（打一成语）——谜底：盛极一时 　　12、千（打一成语）——谜底：张口结舌 　　13、家住江山海外边，别人未睡我先眠，床头大姐身未起，我已来到房檐前。（打一自然物）——谜底：太阳 　　14、带着平顶帽，身穿圆筒祅，虽然一只眼，暗中逞英豪。（打一日常用品）——谜底：手电筒 　　15、早上莫来傍晚来（打一字）——谜底：暮 【篇四】二年级小学生谜语及谜底 　　1、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。【谜底】冰箱 　　2、驼背公公，力大无穷；爱驮什么车水马龙（打一物）。【谜底】桥 　　3、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。【谜底】瓜籽 　　4、五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。【谜底】手指 　　5、人*服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。【谜底】衣帽架 　　6、两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。【谜底】袜子 　　7、弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。【谜底】蒜 　　8、身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。【谜底】绵羊 　　9、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。【谜底】雨伞 　　10、一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。【谜底】荷花 　　11、颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。【谜底】碗 　　12、有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。【谜底】桌子 　　13、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。【谜底】香皂 　　14、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的、子儿多，个个黑脸膛。【谜底】西瓜 【篇五】二年级小学生谜语及谜底 　　1、生在树上是青的，落到地上是黄的，不用刀削是圆的，不加蜜糖是甜的。打一水果。【谜底】桂圆 　　2、看看是绿的，打开是红的，吃吃是甜的，吐出是黑的。打一水果。【谜底】西瓜 　　3、草地上来了一只羊。【谜底】草莓谐音草没 　　4、像竹不是竹，常年不离土，制糖好原料，吃生不吃熟。打一水果。【谜底】甘蔗 　　5、远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。（打一水果）【谜底】葡萄 　　6、红关公，白刘备，黑张飞，叁结义。打一水果。【谜底】荔枝 　　7、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘打一水果。【谜底】香蕉 　　8、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。打一水果。【谜底】西瓜 　　9、一个小黑人，戴着个洗脸盆，给他摘下来，他说再戴会儿。打一水果。【谜底】黑枣 　　10、水上一只铃，摇晃没声音，仔细看一看，满脸大眼睛。打一水果。【谜底】莲蓬 　　11、身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。打一水果。【谜底】甘蔗 　　12、小时绷着青脸皮，老来皱起红脸皮，生的熟吃惹人笑，熟的生吃不希奇。（打一水果）【谜底】枣 　　13、一根草，河边绕，水上开白花，水下结*。打一水果。【谜底】菱 　　14、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一齐，酸甜各有味，大家都喜欢。打一水果。【谜底】桔子 　　15、红包袱，包腊肉，里面骨头外面肉。打一水果。【谜底】红枣

【 #二年级# 导语】猜谜语可以促进学生智力的发展。学生听了谜面的描述，在头脑中就会出现平时通过观察所得到的有关事物的形象，还要经过分析与比较才能作出判断，说出谜底。以下是 无 整理的相关资料，希望对您有所帮助！ 【篇一】 　　1、人的祖先是谁？——谜底：是花生，因为花生仁（人） 　　2、立着的木桩子（打一字）——谜底：亲 　　3、长长脖子同树高，身披白纹褐斑点，又长又细四条腿（打一动物）——谜底：长颈鹿 　　4、108好汉，27模样，搅得四方悬在心（打一娱乐用具）——谜底：麻将 　　5、谢绝参观（打一个字）——谜底：企 　　6、送子菩萨的栖息之地（打一电影）——谜底：观音山 　　7、托儿（打一英语单词）——谜底：tall 　　8、外青内白胖娃娃，酒席上面爱雕花（打一蔬菜）——谜底：冬瓜 　　9、上轻下重胖娃娃，左摇右摆总不屈（打一玩具）——谜底：不倒翁 　　10、带头改革务必出力（打一字）——谜底：麦 　　11、赤壁之战何以胜（打一食品）——谜底：火烧 　　12、红门楼，白门坎，锁不住，关不严——谜底：嘴 　　13、陈旧谜条（打一动物）——谜底：老虎 　　14、童言无忌（打一组合）——谜底：Twins（桐妍无忌，蔡卓妍，钟欣桐） 　　15、了却心愿开小厂（打一字）——谜底：白 　　16、捂（打一电影名）——谜底：我的左手 　　17、航班余票（打一成语）——谜底：有机可乘 　　18、身披网纹个子高，脖子长长把叶咬（打一动物）——谜底：长颈鹿 　　19、上在下，下在上，卡在中间（打一数字）——谜底：一 　　20、暑气迫人（打一魏晋南北朝人名）——谜底：夏侯威 　　21、抽出劳动力去栽树（打一字）——谜底：荣 　　22、忙碌之余喜相聚，对酒当歌烦心去（打一节日）——谜底：五一国际劳动节 　　23、私奔（打一英文单词）——谜底：spoon 　　24、两个高尚的手（打一字）——谜底：撑 　　25、彩虹（打一字）——谜底：艳 　　26、什么时候晴天看不见太阳？——谜底：晚上 　　27、马吃（打一英文单词）——谜底：march 　　28、约会前，苏轼词抄了一半（3字称谓）——谜底：试药人 　　29、五十对女人上小厕（打一成语）——谜底：漏洞百出 　　30、若要成功须出力（打一字）——谜底：工 　　31、竹子下的肋骨（打一字）——谜底：筋 　　32、哥哥立正打一字——谜底：竞（哥哥是兄长的意思） 　　33、一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上（打一花卉）——谜底：荷花 　　34、魔鬼死了（打一字）——谜底：麻（鬼死了就没有了） 　　35、黄继光堵枪眼（打一四字成语）——谜底：视死如归 　　36、喝白开水（打一离合字）——谜底：口未味 　　37、十字对十字，太阳对月亮，猜一个字——谜底：朝 　　38、两个十八岁的小伙子烧火打一字——谜底：焚 　　39、雨后天晴太阳隐（打一字）——谜底：清 　　40、千里奔驰（打一成语）——谜底：马不停蹄 　　41、时而成烟，时而成线，遇见了海，还能变盐（打一自然物体）——谜底：水 　　42、任是深山更深处，也应无计避征徭戏剧名词一——谜底：课本剧 　　43、什么东西只有一只脚却能跑遍屋子的所有角落？——谜底：扫帚 　　44、午安（打一数字）——谜底：58 　　45、大干大变第三春（打安徽省市县名）——谜底：全椒 　　46、五张嘴一起说（打一字）——谜底：语（五+口+言=语） 　　47、上面正差一横下面少去一点打一字——谜底：步 　　48、迎风飞千里，能把信息送，城市和门牌，它都记得清（打一动物）——谜底：信鸽 　　49、排排蜂窝方中坐，高低音律多又多（打一乐器）——谜底：口琴 　　50、兜售小三（打一美国城市）——谜底：迈阿密（卖，阿密：小三（小秘）） 【篇二】 　　1、圆圆脸儿向太阳，沉默的爱不张扬（打一花卉）——谜底：向日葵 　　2、N个耳朵（打一英文）——谜底：near。 　　3、但愿人长久（打一花卉）——谜底：死不了 　　4、一物高大长得怪，肚前揣个大口袋，不知道袋里装啥子，一看一兜小乖乖（打一动物）——谜底：袋鼠 　　5、什么东西越长越细越难过，越短越越粗越好过？——谜底：独木桥 　　6、一次MARY将戒指不小心掉入了面前的咖啡杯，为什么戒指没湿？——谜底：杯里没有咖啡 　　7、一头牛，两个头，一头喝水一头流（打一农业机械）——谜底：抽水机 　　8、土字头上戴帽（打一字）——谜底：壬 　　9、东坡补衣（打一字）——谜底：被 　　10、两个人七把刀（打一字）——谜底：彻 　　11、中国姑娘（打一神话人物）——谜底：龙女 　　12、前前后后团结一致（打一字）——谜底：豆 　　13、怀（打三字常用语）——谜底：不用心 　　14、小方读了十三年书，为什么还在一年级班上？——谜底：大学一年级 　　15、每天几页纸，上面印满字，字体有大小，细说天下事（打一文化用品）——谜底：报纸 　　16、一群不要命的男人（打一电影）——谜底：《敢死队》 　　17、镜花水月（打一通假字）——谜底：景通影 　　18、号称山大王，树干冲天长，叶儿尖似针，造屋好做梁。（打一植物）——谜底：杉树 　　19、白弟弟，黑哥哥，排排坐，爱唱歌，丁冬，丁冬，快乐多——谜底：钢琴 　　20、为什么你看不到上帝的老二？——谜底：天机不可泄漏（天鸡） 　　21、一点一撇长，木头底下躺（打一字）——谜底：床 　　22、一个白人头顶宝（打一字）——谜底：宿 　　23、三人在天上（打一字）——谜底：奏 　　24、圆圆脑袋一身黄，最爱织辫晒太阳（打一生活用品）——谜底：草帽 　　25、婚礼的祝福（打一花卉）——谜底：香水百合 　　26、美人计（打一七字常用语）——谜底：英雄无用武之地 　　27、蝴蝶、蚂蚁、*、蜈蚣他们一起工作，最后哪一个没有领到酬劳？——谜底：蜈蚣，因为无功不受禄 　　28、蔡李佛的娘唱起了歌（打一组合）——谜底：南拳妈妈（蔡李佛拳南拳的代表） 　　29、黑鬼的*（打一花卉）——谜底：非洲菊 　　30、坐着像只胖小狗，全身泛黑长舌头（打一动物）——谜底：马来熊 　　31、男人在结婚的时候最不喜欢穿的鞋是什么鞋？——谜底：破鞋 　　32、归心似箭（打一常用词）——谜底：反应快 　　33、二人相依偎，青草底下栖（打一字）——谜底：芙 　　34、拱手让人猜一字——谜底：供 　　35、试管婴儿（打一怀孕术语）——谜底：宫外孕 　　36、暗淡无关（打一字）——谜底：泣 　　37、两个胖子（猜一城市名）——谜底：合肥 　　38、身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇（打一动物）——谜底：乌鸦 　　39、喜欢你的人，一定会喜欢你的小窝（打一四字成语）——谜底：爱屋及乌 　　40、抓紧自己的爱情（打一电影）——谜底：《HOLD住爱》 　　41、一块变九块打一成语——谜底：四分五裂 　　42、一个小红孩，穿着小红袍，你过生日时，头顶小火苗（打一日用品）——谜底：蜡烛 　　43、关起门后独唱情歌（打一四字成语）——谜底：自我陶醉 　　44、满车都是盐（打一韩国明星）——谜底：车太贤（贤和咸谐音） 　　45、看着像水，味道酸酸，小瓶里装，除橱柜里站（打一食品）——谜底：醋 　　46、维护和平（打一城市名）——谜底：保定 　　47、太阳底下生火（打一字）——谜底：炅 　　48、头上戴着塑料帽，身上穿着锡花袍，轻轻挤在刷子上，送入口中冒泡泡（打一生活用品）——谜底：牙膏 　　49、手无寸铁，猜一字——谜底：控 　　50、张开嘴的贝壳（打一字）——谜底：员 【篇三】 　　1、开批斗（打一英文单词）——谜底：Capitol美国国会大厦；古罗马Jupiter神殿；美>州议会大厦。 　　2、一心只有改革（打一字）——谜底：总 　　3、披麻戴孝的鬼（打一字）——谜底：魔 　　4、宋头少了点，里木变了米（打一字）——谜底：冞 　　5、生肖中，最骇人的是哪3个？——谜底：猪、龙、鸡（朱熔基） 　　6、王八（打一歌手）——谜底：伍佰 　　7、太阳神的诞辰（打一国外节日）——谜底：圣诞节 　　8、会走路的豆子（打一字）——谜底：逗 　　9、有翅跑得快，脖长脑袋光。临危爱钻土，非洲常见它（打一动物）——谜底：鸵鸟 　　10、去，一直去。（打一字）——谜底：云 　　11、公子带春意（打一动物）——谜底：松鼠 　　12、明天大扫除，部位重安排（打一字）——谜底：胆 　　13、目多两横（打一字）——谜底：且 　　14、光字削发（打一字）——谜底：兀 　　15、全国上下一起欢呼高兴（打一四字成语）——谜底：普天同庆 　　16、俺家没人（打一字）——谜底：奄 　　17、一把刀插在尸体上（打一字）——谜底：尼 　　18、都市少女（打一国外城市）——谜底：汉城 　　19、火辣辣的手（打一花卉）——谜底：红掌（别称“火鹤花、安祖花”） 　　20、波斯草儿传入唐，尖尖红嘴绿长尾（打一蔬菜）——谜底：菠菜 　　21、驳回上诉（打一成语）——谜底：不可告人 　　22、心里高兴（打一成语）——谜底：乐在其中 　　23、坐怀不乱直君子打鞋类商标一——谜底：德尔惠 　　24、华佗的妙药（打一奥运明星）——谜底：林丹（华佗的“灵丹”妙药） 　　25、十张嘴巴打一字——谜底：田 　　26、西施捧胸，阿瞒头风（打一成语）——谜底：痛心疾首 　　27、一字之师（打一字）——谜底：帅 　　28、妻有儿没有，奶有爷没有（打一字）——谜底：女 　　29、河心蝴蝶舞翩翩，江边残月映远山——-打一城市名——谜底：台湾 　　30、会中（打一数字）——谜底：二 　　31、心里满是泪水（打一字）——谜底：感（泪水是咸的）。 　　32、有一个人一年才上一天班又不怕被解雇他是谁？——谜底：圣诞老人 　　33、树上挂着小灯笼，绿色帽子盖住头。身圆底方甜爽口，秋天一到满身红。（打一水果）——谜底：柿子 　　34、反咬一口（打一成语）——谜底：以牙还牙 　　35、枯水河前人影单（打一字）——谜底：何 　　36、闪亮的心（打一字）——谜底：恍 　　37、人无远虑，必有近忧（打一成语）——谜底：处心积虑 　　38、一闪不见人影（打一字）——谜底：闩 　　39、从一到十（打一成语）——谜底：屈指可数 　　40、小小扫帚扫白石励志网http://wWw.qqZf.cN/，干干净净才能吃（打一生活用品）——谜底：牙刷 　　41、什么动物可以贴在墙上？——谜底：海豹（报）贴在墙壁上 　　42、清水流阶前，明月当空挂（打安徽省市县名）——谜底：青阳县 　　43、把头靠在春哥胸上（打一物）——谜底：平板电脑 　　44、王二小的梦想起飞了（打一奥运明星）——谜底：刘翔 　　45、亲人分别打一字——谜底：禽 　　46、鸡会发电（打一现在科技产品）——谜底：发电机（发电鸡） 　　47、耳朵着火（打一字）——谜底：耿 　　48、横的多，竖的少，爬起楼来没烦恼（打一工具）——谜底：梯子 　　49、拳击比赛（打一成语）——谜底：以牙还牙 　　50、卖的（打一英文单词）——谜底：mind（精神、智力、头脑、愿望）

【 #二年级# 导语】谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。 谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。以下是 整理的《二年级小学生猜的谜语三篇》相关资料，希望帮助到您。 1.二年级小学生猜的谜语 　　披棕毡，插破扇，屋里站不下，立在园里面。（打一植物） 　　一棵树高赛大楼，春季花开满枝头，花落结出豆荚果，可以用来洗丝绸。（打一植物） 　　红灯笼，绿灯笼，只能吃来不照明，大人吃它直冒汗，小孩吃它喊嘴疼。（打一植物） 　　屋子虽然小又小，装的珍珠可不少，珍珠晶莹不能戴，又甜又酸味道好。（打一水果） 　　生在树上是青的，落在地上是黄的，不用刀削是圆的，不放蜜糖是甜的。（打一植物） 　　浅白麻子短粗胖，红纱包在玉体上，姐妹虽是一母生，从来不睡一个坑。（打一植物） 　　淡妆小娇娘，粉红色面庞，妩媚又动人，坐在水中央。（打一花卉） 　　扒我衣衫心便忧，再嚼我肉更犯愁，吸干我血也罢了，还将骨头到处丢。（打一植物） 　　身子苗条白似银，头上金钗两瓣分，问她衣服何处去，黄袍脱在水晶宫。（打一植物） 　　墙里一盆花，墙外有人夸，生根不沾土，长叶不开花。（打一蔬菜名） 　　一根苗儿直到梢，开出花来节节高，人人说它有福气，老来还挨棒头敲。（打一农作物） 　　两个小木盆，扣个皱脸人，木盆扣得紧，不砸不开门（打一植物） 　　一个孩子真俊俏，衣裳穿了七八套，怀里藏着珍珠宝，头上戴着红缨帽（打一农作物） 　　性感紧身小女神，一顶帐篷住一人，苗条淑女住一群。肤白肉嫩人人夸，不是薯来不是瓜，来年姊妹各一家。（打一植物） 　　姐妹七八个，手扶栏杆坐，脱了白布衫，马上降灾祸（打一植物） 　　白白胖胖小宝宝，一生长在泥窝中，年纪不大心眼多，清脆爽口丝相连。（打一蔬菜） 　　小时韭叶细，到大瓮来粗，小时能吃大时用，不用播种不用耕（打一植物） 　　壹排小孩十几个，身穿绿衣排着队，从小到老不换衣，衣服褪色变黄衣，脱下黄衣见白肉。（打一水果） 2.二年级小学生猜的谜语 　　黄金皮，包银条，中间弯，两头翘。（打一水果） 　　身披黄金甲，香味直冲天，有人喜欢它，有人讨厌它。（打一水果） 　　小小花儿价，八月中秋香气飘，吴刚用它酿好酒，人间用它做糖糕。（打一花卉） 　　身杆长又长，花开黄又黄，脸盘朝太阳，籽儿香又香。（打一植物） 　　哥哥接我回娘家，嫂嫂陪我把河下，打湿衣服不要紧，湿了脱掉不穿它。（打一植物） 　　兄弟姐妹真漂亮，天天并肩在一起；少年时爱穿绿，老年时爱穿黄。（打一水果） 　　紫红茎儿开白花，三伏它才找婆家，孩子全都是黑人，里面却是白花花。（打一植物） 　　青枝绿叶一树桃，外长骨头里长毛，有朝一日桃子熟，里长骨头外长毛。（打一植物） 　　身受千刀万剐，层层衣服剥下，留得刀痕遍体，依然满头青发。（打一植物） 　　小小包，小小帽，里面有个小宝宝。（打一植物果实） 　　三片瓦，盖座庙，里面坐个白老道。（打一植物） 　　紫红外衣颜色美，又龇牙来又咧嘴，肚里珍珠数不清，一颗珍珠一包水。（打一水果） 　　样子像个元 宝，角儿两头翘，硬皮包白肉，要吃湖里找。（打一植物） 　　身穿绿衣头顶花，姐妹多了闹出嫁，一嫁嫁到水府庙，丢了衣衫挨了打。（打一植物） 　　树弯弯来藤弯弯，结出果实一串串，有紫有绿真好看，熟的甜来生的酸。（打一植物） 　　红袍子疙疙瘩瘩，白身子细嫩光滑，鲜模样叫人爱怜，谁知它是黑心娃。（打一水果） 　　一根大柱顶高楼，千军万马在里头，打雷闪电都不怕，只怕猛烈大日头。（打一植物） 　　青茎绿叶不是菜，有的烤来有的晒，只许手中烧着吃，不能锅里煮熟卖。（打一植物） 3.二年级小学生猜的谜语 　　一树不太高，长叶无枝条，开花开在梢，结果结在腰。（打一农作物） 　　小树不太高，娃娃爬半腰，半戴红缨帽，身穿小绿袄。（打一植物） 　　青青藤儿满地爬，结出果子圆又大，绿皮红心黑娃娃，解渴消暑甜又沙。（打一水果） 　　众多兄弟弯腰躺，白肉穿着绿衣裳，生性懒惰不洗衣，直把绿衣穿发黄。（打一水果） 　　叫桃不结桃，叶子像小刀，花叶有毒 素，害虫不敢咬。（打一植物） 　　葫芦房子麻面墙，两间小屋亮堂堂，东屋住的莺莺姐，西屋住的小红娘。（打一植物） 　　姐妹七八个，携手并肩坐，分家不团圆，红被给撕破。（打一水果） 　　小时大家团结紧，长大无奈把家分，衣服帐子全不惜，兄弟各自奔前程。（打一植物） 　　剥一层，又一层，层层里面有花绒，花绒里头有金豆，金豆里面又一层。（打一植物） 　　不用泥土栽，不用日头晒，不用去施肥，长出好蔬菜。（打一植物） 　　青竹竿，顶簸箕，下面躲着麻母鸡。（打一植物） 　　都说家里穷，其实并不穷，珍珠屋内排，全家都穿红。（打一水果） 　　不是鱼鳔打个结，不是泥鳅泥里歇，不是蚕虫又吐丝，不是蜂窝多洞穴。（打一植物） 　　身体扁圆不长毛，不是橘子不是桃，请它草屋住几夜，绿衣脱去换红袍。（打一水果） 　　红圆脸儿像苹果，肚里籽儿一窝窝，生吃熟炒都能行，又酸又甜营养多。（打一蔬菜） 　　爹也长，娘也长，养出儿子像刀样。（打一植物） 　　枝上结个桃，头尖不长毛，小时穿绿袄，老了换红袍。（打一植物） 　　外面有层皮，剥开有点红，里面装了个白娃娃。（打一植物）

abab 的四字词语有彼此彼此、彼哉彼哉、仙乎仙乎、意思意思、于思于思、说道说道、打扫打扫、溜达溜达、打扮打扮、清醒清醒、搅和搅和、拨拉拨拉、火红火红、乐呵乐呵、锻炼锻炼；琢磨琢磨、考虑考虑、教育教育、教训教训、活动活动、比划比划、练习练习、切磋切磋、糊弄糊弄、考验考验、学习学习、比试比试、商量商量、研究研究等。扩展资料：其他格式词语AABB式：开开心心 、大大小小 、明明白白、快快乐乐、高高兴兴 、许许多多 、风风火火、口口声声ABB式：金灿灿、绿油油、红彤彤、白花花、白茫茫、胖乎乎、亮晶晶 、干巴巴、毛茸茸 、喜洋洋ABAC式：有声有色、越来越好、一心一意、一五一十、自由自在、全心全意、无声无息、一言一行AABC式：姗姗来迟、落落大方、历历在目、比比皆是、格格不入、洋洋得意、津津有味、栩栩如生ABCC式：喜气洋洋 、可怜巴巴 、凉风习习 、生机勃勃、大雪纷纷 、行色匆匆 、白雪皑皑 、怒气冲冲

说道说道 打扫打扫溜达溜达 打扮打扮 清醒清醒 搅和搅和拨拉拨拉 商量商量 研究研究 乐呵乐呵锻炼锻炼 琢磨琢磨 考虑考虑 教育教育教训教训 活动活动 比划比划 练习练习讨论讨论 教训教训 活动活动 比划比划 练习练习讨论讨论思考思考整理整理拾掇拾掇碧绿碧绿 火红火红 湛蓝湛蓝 金黄金黄喀嚓喀嚓 呼啦呼啦 喵呜喵呜联系联系 调查调查 放松放松研究研究 一块一块 商量商量 叮当叮当思考思考 商量商量 打扫打扫 检查检查 祝贺祝贺 研究研究抖擞抖擞 舒活舒活 整理整理 雪白雪白 讨论讨论 彼此彼此 交流交流 比较比较 暖和暖和 收拾收拾 观察观察 教训教训 整顿整顿 忽悠忽悠 热闹热闹整理整理拾掇拾掇碧绿碧绿 火红火红 湛蓝湛蓝 金黄金黄喀嚓喀嚓 呼啦呼啦 喵呜喵呜联系联系 调查调查 放松放松研究研究 一块一块 商量商量 叮当叮当

二年级abab的四字词语有： 1、彼此彼此、彼哉彼哉、仙乎仙乎、意思意思、于思于思、说道说道、打扫打扫、溜达溜达、打扮打扮、清醒清醒、搅和搅和、拨拉拨拉、火红火红、乐呵乐呵、锻炼锻炼； 2、琢磨琢磨、考虑考虑、教育教育、教训教训、活动活动、比划比划、练习练习、切磋切磋、糊弄糊弄、考验考验、学习学习、比试比试、商量商量、研究研究等。

　　在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是我为大家整理的我的玩具二年级作文10篇，欢迎大家分享。 我的玩具二年级作文 篇1 　　我的玩具是小熊；它的颜色是灰色；它很大，而且鼻子是三角形的；它的眼睛是圆的像一个小葡萄；它的嘴巴像一个小山的形状。我还经常给它洗澡；我不开心的时候就跟它说说话；我开心的时 候就带它出去玩。我很喜欢我的玩具小熊；它是我童年的好伙伴。 我的玩具二年级作文 篇2 　　世上玩具千奇百怪，可我最喜爱的玩具却是芭比娃娃，她是我妈妈从南通给我买回来的，当妈妈打开盒子，一个漂亮无比的芭比展现在我眼前的一瞬那间，我就深深的喜欢上她了。 　　芭比长着一头银黄色的卷发，圆圆的脸蛋，水汪汪的大眼睛，可爱极了！盒子里还有一系列她的装饰品，有礼服、皇冠、耳环、靴子、头夹、皮包等等，每天我都是她的，当然她就成为我的“专业模特”，今天她是“公主”，明天她是“时装女郎”，后天我又将她变为“皇后”…… 　　我对她简直爱不释手，每天还带她一起同睡，只有与她一起入梦，我才能成为睡梦中的伟大"设计师"。 我的玩具二年级作文 篇3 　　我最喜欢的玩具，就是爸爸给我买的芭比娃娃了。 　　她，长着一头金色的头发，一双蓝色的眼睛，一个高高的小鼻子，还有一张有洁白牙齿的小嘴。 　　她有七件晚礼服、一件休闲服、一件芭蕾舞裙，还有一双绿色的高跟鞋和红色长统靴。 　　她的胳膊能伸展，头能左右摇晃，腿能往前后踢。人能完成的基本动作她大部分能做。 　　我经常跟我的同学一起与芭比娃娃一起“过家家”，可有趣了，她也成了我最要好的朋友。 　　她每天都陪着我，和我一起读书、一起看电视、一起睡觉。就像我的小妹妹一样。 　　我喜欢芭比娃娃！ 我的玩具二年级作文 篇4 　　前天，肯德基搞活动，买儿童套餐，赠一个“超人强”玩具。我和爸爸去肯德基，买了个我最爱吃的儿童套餐，就赠了一个超人强玩具。它穿了件蓝颜色的超人衣服，黄色的靴子和黄色的手套，它甚至穿了条黄色的小内裤。 　　它是动画片里的男主角，超人强是头猪，当我把它向左或向右向下掰时，手一松，它就会它会翻跟头。它也是个大力士，能举起键盘，还能举起鼠标等等，我喜欢我的超人强。 我的玩具二年级作文 篇5 　　我家有许许多多的玩具，其中我最喜欢的是小熊元元。它长着又大又黑的眼睛、和三角形差不多的鼻子、圆圆的耳朵，头上还戴了一个蝴蝶结。那是我五岁生日时爸爸送给我的生日礼物。我非常喜 欢它。如果大家喜欢的话，那就买一只吧。 我的玩具二年级作文 篇6 　　我最喜欢的玩具是战龙四驱赛车，蓝、白、黄相间的外形飞快地跑起来像光一样划过。四驱车是由许许多多的小零件组装成的，要想使四驱车跑得快，拼装起来可不是件容易的事，既要细心又需要很大的耐心。但我依然喜欢去做。 　　当我拼车的时候，遇到过种种困难，但我依然克服了它们。看着自己拼装好的赛车别提多高兴了。 　　玩四驱赛车真是动手又动脑，玩车长知识。 我的玩具二年级作文 篇7 　　说起奥特曼，它是我最喜爱的玩具了。 　　它的眼睛红红的，身体壮壮的，真好看。它的肩膀上长出像钢盔一样的角。手上有蓝白两种颜色组成。全身有白色蓝色的粉色组成。白色象征着为了和平而战斗，蓝色象征着保护全宇宙的和平，粉色象征着它保护人类的责任。反正它还有很多我一下子说不出来的优点。它是我心目中的偶像！ 我的玩具二年级作文 篇8 　　我有一个“小恐龙”，它既不会走，也不会跑，因为它是一个可爱的毛绒玩具，是我过生日的时候妈妈送给我的。我给它起名叫“乐乐”。 　　“乐乐”不但可爱，而且还是我的好朋友。它有一个圆圆的小脑袋和一双有神的小眼睛，一张嘴向上翘着总是在笑。它的"身体是椭圆形的，身上是橘黄色并带有蓝、粉、黄三种斑点。它有四个粗壮的腿，像四根大柱子。一条短短的尾巴。 　　当我高兴的时候它会陪着我一起高兴；当我受了委屈的时候，它会笑眯眯地看着我好像在安慰我，让我不要难过；当我考试爱到老师表扬，它好像在告诉我不能骄傲；当我考试不理想的时候它会鼓励我，要我加油…… 　　我喜欢我的小恐龙乐乐。 我的玩具二年级作文 篇9 　　我喜欢小飞机，也喜欢玩具车，但我更喜欢芭比娃娃。 　　芭比娃娃的头发金黄金黄的，小脸上有两双明亮的眼睛，而且芭比娃娃还有一个小鼻子，嘴巴也弯弯的，好像对我微笑。它的脖子好细呀！就像铅笔一样细。它的胳膊也很细，它的身材也太苗条了。平常我最喜欢和芭比娃娃玩了，我喜欢和它对话，也喜欢跟它玩过家家。这就是我家的小玩具，你们喜欢吗？ 我的玩具二年级作文 篇10 　　我有很多的玩具，都是我非常喜欢的。其中，有一个是我最喜欢的，它是变形机器人，是这次暑假我过生日的时候姑婆送给我的。 　　这个机器人是黄色的，它可以变形，它就是大黄峰。我一会儿把它变成车，一会儿把它变成机器人。 　　当把它变成机器人的时候，它手里紧紧握着一把枪，这把枪威力强大，据说电视里的它一秒钟就可以连续发20枚子弹。它的眼睛也很厉害，可以扫描到任何的东西。当把它变成车的时候，就是一台漂亮的跑车，它的整个车身都是金黄色的。可以发出多种战斗的声音，我一有空就会去玩它。 　　看着这个大黄峰，我就在想：如果我是一个大黄峰，那该多好啊！我就可以帮助自己和人们做很多的事情。

来玩闹天空，小猫和小兔他们一起玩游戏，小猴也来了，他也想玩游戏，可是tom.

1. 小学二年级玩游乐场的日记怎么写 暑假到了，一家人决定带我们去游乐场玩，我高兴极了！心想：这可是第一次去游乐场玩呀，我可要痛痛快快的玩耍，可不能再闹嘴了。 到了第二天，我赶紧起床、刷牙、洗脸，很快把东西全部准备好了，就等着出发了，这是妈妈走过来说：“走，去游乐场，舅舅在车上等我们呢！在去的路上，坐在车子上真是舒服，既能感受到微风轻轻地拂过我的面颊，还能看大路旁的那些美丽的景色，有各色鲜艳的花二，还有绿油油的小草，美丽极了！到了游乐场的大门口，我们走进去.哇！游乐场里面人山人海。也有好多好玩的，我第一眼就看到了摩天轮，我跟妈妈说：“妈妈我想玩摩天轮好吗？妈妈爽快地答应了。 我们坐上摩天轮，摩天轮就开动了，先是转的很慢，可以看大美丽的风景，坐在摩天轮上，可以看到真个游乐场，有蹦蹦车、过山车、还可以划船、蹦蹦床等等。可是慢慢地摩天轮不知不觉的转快了，把妈妈、舅舅、舅妈都给转晕，我心想我都好好的他没尽然都折磨虚弱唉，太没意思。 下摩天轮时，妈妈已经呕吐的不成样了。我看见妈妈成了现在这样，都把我能的哈哈大笑。 妈妈说以后我再也不坐摩天轮啦！我们饿了吃汉堡渴了吃冰棒真是开心。 时间过得可真快，转眼就快到了黑夜，我们不得不回家了，在回家的路上我还是恋恋不舍。 这真是快乐的一天呀。 2. 小学二年级玩游乐场的日记怎么写 暑假到了，一家人决定带我们去游乐场玩，我高兴极了！心想：这可是第一次去游乐场玩呀，我可要痛痛快快的玩耍，可不能再闹嘴了。 到了第二天，我赶紧起床、刷牙、洗脸，很快把东西全部准备好了，就等着出发了，这是妈妈走过来说：“走，去游乐场，舅舅在车上等我们呢！在去的路上，坐在车子上真是舒服，既能感受到微风轻轻地拂过我的面颊，还能看大路旁的那些美丽的景色，有各色鲜艳的花二，还有绿油油的小草，美丽极了！到了游乐场的大门口，我们走进去.哇！游乐场里面人山人海。也有好多好玩的，我第一眼就看到了摩天轮，我跟妈妈说：“妈妈我想玩摩天轮好吗？妈妈爽快地答应了。我们坐上摩天轮，摩天轮就开动了，先是转的很慢，可以看大美丽的风景，坐在摩天轮上，可以看到真个游乐场，有蹦蹦车、过山车、还可以划船、蹦蹦床等等。可是慢慢地摩天轮不知不觉的转快了，把妈妈、舅舅、舅妈都给转晕，我心想我都好好的他没尽然都折磨虚弱唉，太没意思。下摩天轮时，妈妈已经呕吐的不成样了。我看见妈妈成了现在这样，都把我能的哈哈大笑。妈妈说以后我再也不坐摩天轮啦！我们饿了吃汉堡渴了吃冰棒真是开心。 时间过得可真快，转眼就快到了黑夜，我们不得不回家了，在回家的路上我还是恋恋不舍。这真是快乐的一天呀！ 3. 二年级看图写话开心游乐园 星期日，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，晴空万里，天空上还有着自由自在飞翔的小鸟，小明高高兴兴地到游乐场玩。 游乐园里热闹非凡，这是一个孩子的世界，这是一个欢乐的海洋，这是一个充满笑声的世界。游乐场里面有各种各样的游乐活动，有摩天轮、有激流勇进、有过山车、还有碰碰车、还有滑滑梯……小明和他的朋友首先挑选他们最喜欢玩的活动--滑滑梯，他们来到大象滑梯边上，排着队伍一个一个慢慢地爬到“大象”的头上，再一个一个地从“大象”的鼻子里滑下去，他们几个滑下去又爬上来，爬上去又滑下来……他们玩得汗流浃背，高兴极了！他们接着又玩了摩天轮、碰碰车、过山车…… 时间过得真快，到了吃饭的时间，他们只好依依不舍地回家了。 4. 上游乐场的作文二百字左右 暑假的一天，天空晴朗，我和妈妈来到游乐园。 游乐园里热闹非凡，有的在玩激流勇进，有的在玩疯狂老鼠，有的在勇探“十八层地狱”，有的在玩青蛙跳、碰碰车。我在这里转了很久，终于选定了一个目标“海盗船”，我和妈妈一点也不犹豫，马上坐了上去，海盗船慢慢摇了起来，后来海盗船越摇越快，当海盗船摇得飞快时，我的心怦怦直跳，好像人要从里面落下来，我和妈妈大叫起来说：“快停下来，快停下来啊！”三分钟过去了，船终于停了下来，可我的心还在怦怦直跳，海盗船真恐怖。 过了一会，我又看见了一个好玩的游戏，激流勇进。我马上冲上去。 车子慢慢开动起来，到了一个大坡，它慢慢开了上去，到了一个最高点，一下子冲了下去，太恐怖了，车子到了一个山洞，到处都是恐怖的叫声，又到了一的最高点，一下子冲了下去，很快地开到了终点，游戏结束了。游乐园真好玩，我依依不舍得离开了游乐园。 5. 烈士公园游玩记作文 [烈士公园游玩记作文]今天，我和爸爸到烈士公园游玩，烈士公园游玩记作文. 在乘车的路上，我看着那大大小小的房子，高高耸立的摩天轮，碧绿参天的大树，我不禁高兴得手舞足蹈. 一下车，我就像离了弦的箭一样冲过去，而爸爸则跟我相反，就像蜗牛一样慢慢挪动. 我一共玩了五项游戏，第一项是惊险的太空飞人，第二项是危险的嫦娥奔月，第三项是费力的空中自行车，第四项是可怕的魔幻城，第五项是有趣的游乐园. 在玩太空飞人时，机器把我甩得很高，吓得我直想下去. 接着，我直往嫦娥奔月的椅子上冲，一位叔叔帮我把安全带系好后就开始了.椅子慢慢变斜，一会儿变成五十度，一会儿又加大了难度，变成七十度，旋转的速度也越来越快，一下子上坡，一下子下坡.我坐在上面不知如何是好，只能紧紧抓住栏杆，闭上眼睛躲躲惊吓. 然后，我去玩空中自行车.本来，我的自行车刚开始时走得很慢，但是，不一会儿后面的人就追上了我们，把我们很快推到了终点，这次玩得真不过瘾. 紧接着，我急速地坐上了魔幻城的车.我这边的怪物真多，一会儿一只老虎扑来，又一会儿一只手从上面掉下来，吓得我直往车里躲，小学二年级作文《烈士公园游玩记作文》. 最后，我来到游乐园，里面有跳跳床、滑滑梯、海洋球等.玩跳跳床时，我感觉自己就要飞起来一样.在海洋球里时，我感觉很难前进，难得就像红军爬雪山一样.说到滑滑梯，感受就是很开心.坐在滑滑梯上，一阵微风迎面扑来，舒服极了，滑下去后，坐在地上，感觉更棒啦！ 太阳公公回家了，晚霞向我们招手，我们也该回家了.在回家的路上，一切都是那么美好……烈士公园游玩记作文550字小学生作文（/）。 6. 上游乐场的作文二百字左右 暑假的一天，天空晴朗，我和妈妈来到游乐园。 游乐园里热闹非凡，有的在玩激流勇进，有的在玩疯狂老鼠，有的在勇探“十八层地狱”，有的在玩青蛙跳、碰碰车。我在这里转了很久，终于选定了一个目标“海盗船”，我和妈妈一点也不犹豫，马上坐了上去，海盗船慢慢摇了起来，后来海盗船越摇越快，当海盗船摇得飞快时，我的心怦怦直跳，好像人要从里面落下来，我和妈妈大叫起来说：“快停下来，快停下来啊！”三分钟过去了，船终于停了下来，可我的心还在怦怦直跳，海盗船真恐怖。 过了一会，我又看见了一个好玩的游戏，激流勇进。我马上冲上去。车子慢慢开动起来，到了一个大坡，它慢慢开了上去，到了一个最高点，一下子冲了下去，太恐怖了，车子到了一个山洞，到处都是恐怖的叫声，又到了一的最高点，一下子冲了下去，很快地开到了终点，游戏结束了。 游乐园真好玩，我依依不舍得离开了游乐园。

星期日，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，晴空万里，天空上还有着自由自在飞翔的小鸟，小明高高兴兴地到游乐场玩。 游乐园里热闹非凡，这是一个孩子的世界，这是一个欢乐的海洋，这是一个充满笑声的世界。游乐场里面有各种各样的游乐活动，有摩天轮、有激流勇进、有过山车、还有碰碰车、还有滑滑梯……小明和他的朋友首先挑选他们最喜欢玩的活动--滑滑梯，他们来到大象滑梯边上，排着队伍一个一个慢慢地爬到“大象”的头上，再一个一个地从“大象”的鼻子里滑下去，他们几个滑下去又爬上来，爬上去又滑下来……他们玩得汗流浃背，高兴极了!他们接着又玩了摩天轮、碰碰车、过山车…… 时间过得真快，到了吃饭的时间，他们只好依依不舍地回家了。

你好　　星期日，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，晴空万里，天空上还有着自由自在飞翔的小鸟，小明高高兴兴地到游乐场玩。　　游乐园里热闹非凡，这是一个孩子的世界，这是一个欢乐的海洋，这是一个充满笑声的世界。游乐场里面有各种各样的游乐活动，有摩天轮、有激流勇进、有过山车、还有碰碰车、还有滑滑梯……小明和他的朋友首先挑选他们最喜欢玩的活动——滑滑梯，他们来到大象滑梯边上，排着队伍一个一个慢慢地爬到“大象”的头上，再一个一个地从“大象”的鼻子里滑下去，他们几个滑下去又爬上来，爬上去又滑下来……他们玩得汗流浃背，高兴极了！他们接着又玩了摩天轮、碰碰车、过山车……　　时间过得真快，到了吃饭的时间，他们只好依依不舍地回家了。

我的世界我要好玩。

1. 小学二年级玩游乐场的日记怎么写 暑假到了，一家人决定带我们去游乐场玩，我高兴极了！心想：这可是第一次去游乐场玩呀，我可要痛痛快快的玩耍，可不能再闹嘴了。 到了第二天，我赶紧起床、刷牙、洗脸，很快把东西全部准备好了，就等着出发了，这是妈妈走过来说：“走，去游乐场，舅舅在车上等我们呢！在去的路上，坐在车子上真是舒服，既能感受到微风轻轻地拂过我的面颊，还能看大路旁的那些美丽的景色，有各色鲜艳的花二，还有绿油油的小草，美丽极了！到了游乐场的大门口，我们走进去.哇！游乐场里面人山人海。也有好多好玩的，我第一眼就看到了摩天轮，我跟妈妈说：“妈妈我想玩摩天轮好吗？妈妈爽快地答应了。 我们坐上摩天轮，摩天轮就开动了，先是转的很慢，可以看大美丽的风景，坐在摩天轮上，可以看到真个游乐场，有蹦蹦车、过山车、还可以划船、蹦蹦床等等。可是慢慢地摩天轮不知不觉的转快了，把妈妈、舅舅、舅妈都给转晕，我心想我都好好的他没尽然都折磨虚弱唉，太没意思。 下摩天轮时，妈妈已经呕吐的不成样了。我看见妈妈成了现在这样，都把我能的哈哈大笑。 妈妈说以后我再也不坐摩天轮啦！我们饿了吃汉堡渴了吃冰棒真是开心。 时间过得可真快，转眼就快到了黑夜，我们不得不回家了，在回家的路上我还是恋恋不舍。 这真是快乐的一天呀。 2. 小学二年级玩游乐场的日记怎么写 暑假到了，一家人决定带我们去游乐场玩，我高兴极了！心想：这可是第一次去游乐场玩呀，我可要痛痛快快的玩耍，可不能再闹嘴了。 到了第二天，我赶紧起床、刷牙、洗脸，很快把东西全部准备好了，就等着出发了，这是妈妈走过来说：“走，去游乐场，舅舅在车上等我们呢！在去的路上，坐在车子上真是舒服，既能感受到微风轻轻地拂过我的面颊，还能看大路旁的那些美丽的景色，有各色鲜艳的花二，还有绿油油的小草，美丽极了！到了游乐场的大门口，我们走进去.哇！游乐场里面人山人海。也有好多好玩的，我第一眼就看到了摩天轮，我跟妈妈说：“妈妈我想玩摩天轮好吗？妈妈爽快地答应了。我们坐上摩天轮，摩天轮就开动了，先是转的很慢，可以看大美丽的风景，坐在摩天轮上，可以看到真个游乐场，有蹦蹦车、过山车、还可以划船、蹦蹦床等等。可是慢慢地摩天轮不知不觉的转快了，把妈妈、舅舅、舅妈都给转晕，我心想我都好好的他没尽然都折磨虚弱唉，太没意思。下摩天轮时，妈妈已经呕吐的不成样了。我看见妈妈成了现在这样，都把我能的哈哈大笑。妈妈说以后我再也不坐摩天轮啦！我们饿了吃汉堡渴了吃冰棒真是开心。 时间过得可真快，转眼就快到了黑夜，我们不得不回家了，在回家的路上我还是恋恋不舍。这真是快乐的一天呀！ 3. 二年级作文我和弟弟一起去游乐园 这是一个阳光明媚的早晨，我早早的起床啦，刷完牙洗完脸，就走到爸爸妈妈的房间，大声的叫道：“快快起床，不然的话，我就要生气啦。” 可是，我说完这番话，他们还是没什么反应。于是，我又轻轻地笑了一笑，说：“呵呵，老虎不发威，你当我是病猫呀；小驴不说话，你当我是si no bi啊。” 说完，我便拿起自己昨天穿过的臭袜子，放在爸爸妈妈的脑袋上空，晃来晃去，大约过了几分钟，爸爸妈妈终于受不了，迷迷糊糊地睁开眼睛，说：“不要再闹了。”我反驳道“昨天明明是你们答应过我，要带我去游乐园玩的，你们还耍赖，还说我呢”。 “好好好，我们带你去，只要你答应我们回来后写一篇作文，行不行呀？”爸爸说。“好耶，成交，太棒啦”我高兴得差点摔倒。 到了游乐园门口，爸爸去买票，我，妈妈还有妹妹在旁边等候，等候期间，我听到售票员阿姨对爸爸说：“这位先生，今天是本游乐园创建以来第三周年纪念日，吃喝玩乐全免费，所以不要售票就可以进去了。”我听了，高兴得不得了。 刚跨进游乐园大门，映入眼帘的是各种活动节目和各个饮食摊点。这些节目的名目有很多，比如摩天轮，海盗船，过山车，激流勇进，冰天雪地等节目。 然后，我们来到过山车，大约过了五分钟的时间，终于到站了。 之后，我们又迫不及待得进入了冰天雪地，我们在里边打冰仗，幸好穿着活动专用的皮草，要不然，我们早就成了“冻霜鸡”了。 光阴似箭，日月如梭，时间过得飞快，一下子就到了快午饭的时间了，我们只好恋恋不舍得回家了。 4. 二年级看图写话开心游乐园 星期日，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，晴空万里，天空上还有着自由自在飞翔的小鸟，小明高高兴兴地到游乐场玩。 游乐园里热闹非凡，这是一个孩子的世界，这是一个欢乐的海洋，这是一个充满笑声的世界。游乐场里面有各种各样的游乐活动，有摩天轮、有激流勇进、有过山车、还有碰碰车、还有滑滑梯……小明和他的朋友首先挑选他们最喜欢玩的活动--滑滑梯，他们来到大象滑梯边上，排着队伍一个一个慢慢地爬到“大象”的头上，再一个一个地从“大象”的鼻子里滑下去，他们几个滑下去又爬上来，爬上去又滑下来……他们玩得汗流浃背，高兴极了！他们接着又玩了摩天轮、碰碰车、过山车…… 时间过得真快，到了吃饭的时间，他们只好依依不舍地回家了。 5. 看图小朋友和游乐场作文怎么写 2月3日早上，我和舅舅、舅妈、还有表弟到游乐场去玩。 我和表弟兴高采烈。于是我们就到了游乐场玩，那里好玩的。 有海豚戏水、摩天轮、蹦极、祥龙飞天、扔沙包、实弹射气球、激光射气……我最喜欢摩天轮和蹦极了。我和表弟买了票就兴冲冲地奔了过去。 售票员阿姨，帮我们系好了安全带。摩天轮徐徐上升，等到升到最高层的时候，底下的人就像蝼蚁般大小而已。 山上的景色全被我们看见了，真是太好玩了。然后慢慢的下降了，真是 *** 极了。 然后，我们又去玩了蹦极。有二十分钟的时间。 我们系好安全带，准备蹦，我开心地蹦了起来。越蹦越高，我终于体验到了一蹦三尺的爽快。 我蹦来蹦去，在不知不觉中，二十分钟过去了。我恋恋不舍地离开了，我后来又玩了很长时间，才走了。 那次真是令人难以忘怀呀！此致 敬礼。 6. 2011我的成长与反思（初二作文） 快乐是对童年棒棒糖的美好回忆，快乐是让出座位时他人微笑的回报.快乐是付出艰辛努力时手捧奖杯的泪水.快乐是在游泳时和朋友们嬉戏打闹.快乐是在游乐场里兴奋的尖叫声.从一年级到现在我有过很多的快乐回忆.记得上一年级时，最令我快乐的事就是很骄傲地站在台上，第一批戴上鲜红的红领巾，当鲜艳的红领巾在我的胸前飘起时，当我站在队旗下庄严的举起右手宣宣誓时，那时我是最快乐的.在二年级时，最快乐的事情是在袖子上别一个很有威信的值日生标志，这个标志不仅是要同学们都能服从我的命令，而是代表老师和同学对我信任和支持，更代表着我已经长大了，能为老师和同学分忧和服务了，我认为我是快乐的.现在，我长大了，我的快乐有很多，那就是常常喜欢和同学们在一起聚会，一起玩耍，听听音乐或者玩有趣的游戏，这样即增强同学间友谊和团结协作了能力又能和同学交流和沟通，快乐就在其中.我更喜欢外出旅游，在大自然中增加自己的见识，锻炼自己的能力，增加自己的见识，广交朋友，增强自己的胆量，和朋友一起分享有趣的见闻，快乐还有很多，不过在大自然中可能得到的快乐更多，因此，我最爱大自然，爱大自然的一草一木，爱大自然的一切，更爱给我快乐的事、物、人.我成长，我快乐！光阴荏苒，转眼间，我已不是昨日那个天真顽皮、整天缠着妈妈要糖吃的小孩，或是整天无所事事、打牌玩闹的无知小伙了.我看着镜子前那个高高帅帅的自己笑了.我知道，我长大了，我成熟了. 当时光总是于不知不觉中在我们的指尖滑落，我们告别了许多的无知，那一张张稚气的脸也在成长的岁月中渐渐褪去.从天真到成熟，我度过了人生极为美妙的十多年，这是逝去的岁月将伴着我成长，伴着我朝着梦想之颠攀爬. 无数次的挫折，教会我坚强；无数次的失落教会我乐观，无数次的失败却给予我成功.我在反思中成长.成功了，我不再骄傲，而是学会谦虚；喜悦时我也沉稳，不希望之间得意忘形——这些都是生活教会我的，我要在不断的反思中成长. 那些已经过去了的生活不应该消失，它们继续存在的意义正在于能够让我们去思考和发现，找出对于我们有价值的结果. 记得小时候的我很顽皮，常常结群成队乱闯祸.有一次去偷挖番薯被田主当场抓获，绑着我的手见我父亲去了.父亲没打我、没骂我，而是向田主道了歉、赔了钱，然后向他买了100多斤番薯堆在家里.说我喜欢番薯就吃多一点，不够还能再买，就是不要去偷别人的. 那一次，父亲没打我，我不应该哭，而我趋势被他的脸色和行动吓哭了.父亲的教育，至今记忆犹新.从那时起，我不再偷别人东西了.在不断地反思中，我领悟了苏轼所言的“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的真谛. 纵观历史，大凡卓有成就的王侯将相，或是名声蜚物的文人骚客，无不又在反思中进步的.汉武帝一生征战无数，弄得百姓苦不堪言.晚年的他，在悯忠台上的落泪，让百姓原谅了他，历史也成就了他；现代着名文学家巴金，在他的忏悔录中的文字，不得不让人对这位老人尊敬、折服，他的人格在反思中、忏悔中提升到了另一个高度；德国总理在犹太人纪念碑的一跪，更是让这个国家，这个民族得到全世界的尊敬和肯定…… 人生或者，如果不懂得反思，就更不用谈忏悔和进步了.日本民族对二战暴行采取不负责的态度而引起全世界的愤怒就是一个很好的例子. 在反思中，我将不断地超越自我，成就自我，我在成长中进步.二选一吧。

【 #二年级# 导语】培养小学生的课外阅读兴趣不仅可以扩大学生们的智力背景，书读的越多，知识面就会更开阔。还会让学生在阅读中丰富头脑，让小学生的思维更活跃更具有灵活性。在遇到问题思考时不会特别费力，提高他们解决问题的能力。他们的思维方式也会比其他孩子多样。以下是 无 整理的《二年级小学生课外阅读小故事五篇》相关资料，希望帮助到您。 1.二年级小学生课外阅读小故事 　　爱啃指甲的小山羊 　　小山羊是个爱啃指甲的孩子。 　　星期六这一天，天上的白云犹如一只只顽皮的小白羊，在天空中奔跑着，嬉戏着。 　　小山羊到小松鼠家玩。小松鼠见了，赶紧搬出一大箱子心爱的玩具和小山羊一起分享。小山羊一边玩着小松鼠的“变形金刚”，一边“津津有味”地啃着自己的手指甲。他们正玩得开心，突然，小山羊的肚子一阵剧痛。他一边疼地在地上直打滚，一边痛苦地呻 吟：“好疼呀！好疼呀！”小松鼠焦急地问小山羊：“小山羊，你还走得动吗？我们快去找兔医生吧。” 　　小山羊艰难地回答：“我站也站不起来了，更别说走了，哎哟，好疼呀！”小松鼠心想：“小山羊走不动，我又背不动他，我该怎么办呢？对了，大象伯伯不是我的邻居吗，我可以找他帮忙把小山羊送到兔医生那里。”想到这里，小松鼠一溜烟冲到大象伯伯家门口，他敲了敲大象伯伯家的门，开门的正是大象伯伯。小松鼠有礼貌地对大象说：“大象伯伯，小山羊生病了，我又背不动他，您能帮我把他背到兔医生那里吗？” 　　大象伯伯热情地回答：“当然可以了。” 　　于是他们把小山羊送到了兔医生那里。兔医生戴上听诊器，把小山羊的衣服拉起来，把听诊器放在小山羊胸口，认真地诊断，然后问小山羊：“你是不是经常啃指甲？” 　　小山羊哭着回答：“是的。”兔医生把小山羊的手指甲放在显微镜下让小山羊看，小山羊一看，可吓坏了。他看见了许许多多长着腿的细菌，有长的、方的、圆的……真是无奇不有。小山羊后悔地说：“我真不该啃手指甲。”兔医生语重心长地说：“你以后可不要再啃手指甲了。” 　　从此，小山羊不再啃手指甲，他就越来越少生病了。 2.二年级小学生课外阅读小故事 　　智斗大灰狼 　　晚上，一只大灰狼溜进了树林，踩疼了一串喇叭花。喇叭花闻出了大灰狼味，立刻变成了会报警的小喇叭： 　　大灰狼来啦！大灰狼来啦！ 　　树林里住着小白兔、笨笨熊、淘气 狗、喇叭象、小刺猬、小山羊……他们听说大灰狼来了，都很高兴。 　　大灰狼愉偷摸摸，摸到了一间红房窗前。大灰狼往屋里一看，满屋子的大老虎、小老虎，他们张牙舞爪，呼啸吼叫，吓得大灰狼出了一身冷汗："妈呀，这是老虎大王的家，进不得！"大灰狼灰溜溜地溜走了。 　　"嘻嘻嘻"，小白兔从大衣柜里蹦出来，朝着满屋子的老虎笑。原来，一面墙上的小老虎，是小白兔画出来的；墙对面的大老虎，是小白兔用放大镜照出来的。录音机里播放的《老虎之歌》，是小白兔从勇敢商店买来的磁带。小白兔把大灰狼吓跑了。 　　大灰狼远远地看见了一座小木屋。小木屋里有几个小影子在跳舞。大灰狼咬牙切齿地说："先用这几个小鬼儿塞寒牙缝！"大灰狼气势汹汹地向小木屋闯来。 　　"哎哟哟！"大灰狼捧着狼掌，呀呀乱叫，一下坐在地上，又"哎哟"了一声，捂着臀部打起滚儿来。 　　"嘻嘻嘻"，几只小刺猬，从小木屋的窗口探出头来。原来，小刺猬们把衣服脱下来，铺在门前当地毯，迎接大灰狼的来临。 　　大灰狼一瘸一拐地走着。狼尾巴像破扫帚似的扫着地。一只熊掌踩住了狼尾巴。大灰狼一看，是一只花里胡哨的笨笨熊，便气急败坏地喊："我吃了你这笨熊！" 　　"呜呜呜"，笨笨熊哭着说："你吃了我吧！我得了癞皮病，谁也不要我了，我好难过：请你吃了我吧！"笨笨熊一边说，一边往大灰狼身上撞。 　　"去！去！去！你这病熊，吃了你也得拉肚子。"大灰狼又气又怕地走开了。 　　"嘿嘿嘿"，笨笨熊笑了："笨笨狼！"原来，笨笨熊身上抹的是皮鞋油，黑一块，白一块，红一块，黄一块，抹在巧克力色的熊皮上，真像是一只癞皮熊。 　　大灰狼垂头丧气地向前走。突然，大灰狼的眼睛绿了，他看见了一棵香肠树！树上挂着一根根喷喷香的肉肠。大灰狼心花怒放，"噌"地蹿起来，咧开大嘴，把一根香肠吞进了肚子。 　　"哎哟哟"，大灰狼捂着肚子惨叫了几声，就疼昏过去了。 　　"汪汪汪"，淘气 狗叼着一根肉肠，得意地跑来了。原来，淘气 狗把细菌药水注进香肠，让大灰狼尝到了细菌肠的滋味。 　　夜深了，大灰狼迷迷糊糊记得有一根香肠，大灰狼爬起来找呀找，找到了——一根好肥的大肉肠。 　　大肉肠突然变成了滑溜蛇，把大灰狼卷住了。原来，大灰狼找到的肉肠，是喇叭象的长鼻子。还没等大灰狼明白过来，刮叭象鼻子一甩，把大灰狼甩到了一间小草屋门前。 　　"咩咩咩"，一只雪白雪白的小山羊，奶里奶气地叫着，一阵阵扑鼻的羊膻味，馋得大灰狼口水和眼泪一起流了下来："现在我总算交上好运了！"大灰狼想着，像只疯狼扑向了小山羊。 　　"嗷！"大灰狼一声惨叫，倒在地上一动也不动了。 　　"嗒嗒嗒"，小山羊从小草屋里跑出来，高兴地喊："大灰狼死喽！大灰狼死喽！"原来，门前的小山羊，是一只机器羊，把大灰狼电死了。 　　早晨，林子里的小动物们，手拉着手，围着大灰狼，又唱又跳： 　　活该活该呀真活该， 　　谁让你总是坏呀坏。 　　除掉了大灰狼真痛快， 3.二年级小学生课外阅读小故事 　　花花猪的红领巾 　　在过一个暑假，花花猪就要上一年级了，花花猪高兴得不得了，整天都扯着嗓子大叫：“我要上一年级了，我要上一年年级了……。”这个花花猪，连睡觉都要说一声：“我要上一年年级了，我要上一年年级了……。”你知道花花猪为什么这么喜欢一年级吗？哦！原来花花猪也想戴一条鲜红的红领巾，她以为只要上了一年级就可以戴上红领巾，哎，这个花花猪真是的。 　　开学的日子终于到了，花花猪快乐得像一只出笼的小鸟。妈妈给花花猪做了早餐，这回花花猪吃得可快了，几分钟就吃完了了饭。花花猪吃完了饭，背起小书包，催妈妈：“妈妈，妈妈，快点，要迟到了。”妈妈说：“我的小宝贝，还没迟到，再等妈妈一会儿。” 　　吃完了早饭，妈妈领着花花猪来到动物学校。动物学校的人可真多呀！找班级时花花猪还走丢了呢，幸亏保安叔叔的帮忙才找到妈妈。 　　原来花花猪分配在一（3）班，但是这个学校太大了，她们俩找了大半天才找到一（3）班，可真把她们累坏了呢。 　　母女俩找了半天才找到一（3）班，花花猪妈妈对花花猪说：“要好好读书，好好上课哦。”花花猪说：“放心吧妈妈，我不会让你失望的。”花花猪妈妈听了，放心的走了。 　　铃铃铃”上课了，河马老师给我们自我介绍，还给我们熟稀这个学校美丽的风光和……。很快，一节课就上完了。下一节课上数学课，数学课也上得很有意思，不用说，英语课，美术课音乐课等等，这些课都很有意思。花花猪回到家，和妈妈说了今天在学校发生的趣事，妈妈听了高兴的笑了。 　　花花猪每天过得很有意义，可是突然有一天，花花猪觉得上学没意思了，在上课的时候，经常搞小动作，比如说玩笔、玩橡皮、和同桌说话等等。同时，成绩也下降了纪录变差了，字也变得难看了，爸爸妈妈，老师同学都想尽了办法，可是一点用也没有。 　　很快，一个学期就要快过去了，山羊老师要选少先队员了。可是，山羊老师没选花花猪，花花猪知道后，急得哭了，妈妈告诉她：“你以前不听话，所以不能评上少先队员，你想想刚开学的时候多乖，多听话，如果下学期还这么不听话，那么，又要上多一次一年级，你学学刚开学的样子，好吗？”花花猪点点头。 　　新学期又到了，花花猪在次背上小书包和妈妈来到了学校，这回，花花猪的表现让人惊讶，因为花花猪变得很乖很乖，老师们都开始偷偷表扬花花猪了，山猫老师说：“河马老师，你们班的花花猪变得好乖哦，都追上我们班的班长了。”狮子老师说：“花花猪真棒。”还有白猪老师、狐狸老师都说花花猪棒。 　　这时，山羊老师来了，她说：“如果花花猪坚持下去的话，我们就选花花猪当少先队员。”老师们同声说：“好。” 　　说来也怪，花花猪真的坚持下去了，在选少先队员的那一天，花花猪手里捏着一把汗，进了会场，主持人开始讲话了：“……，现在请山羊老师宣布入队名单。 　　”山羊老师念：“新队员有长尾猴、米黄鼠、花花猪……。”花花猪不相信自己的耳朵，因为，她终于成为一名少先队员了。白毛兔姐姐给她带上红领巾，她现在终于成为真正的少先队员了。 　　花花猪回到家高兴的的告诉妈妈，妈妈说：“在坚持下去吧，你一定会成功的。”花花猪再次点了点头。 　　该上二年级了，老师让同学们选班长，同学们都选花花猪，花花猪高兴的笑了。从此，花花猪当上了班长。 　　花花猪的红领巾总是那么鲜红，以为花花猪知道红领巾是国旗的一角，而国旗却是鲜血染红的。 4.二年级小学生课外阅读小故事 　　大象滑梯哭了 　　冬天，飘飘悠悠的雪像鹅毛，像柳絮，像棉花，静静地从天上慢慢地，慢慢地飘撒下来，迷漫了整个园…… 　　园里放寒假了，静悄悄的。操场上，只有高高的大象滑梯，孤零零地独个儿站着。 　　雪，越下越大，团团片片，纷纷扬扬，一朵一朵飘落在地上、房顶上、树枝上和大象滑梯上…… 　　园里空空的，一个也没有，谁也不来和大象滑梯玩了。大象滑梯孤零零的，他“呜呜呜”地哭了起来。 　　雪地里，一个小小的声音在安慰着大象滑梯：“吱吱，吱吱，别哭，别哭！遇到了什么困难？”哈哈，原来是一只小老鼠从雪地里钻了出来。 　　大象滑梯见到小老鼠，一边哭，一边说：“我孤零零地独个儿站在操场上，真难受呀！” 　　小老鼠听了，拍拍大象滑梯的鼻子，说：“别难过，我来帮你想办法。”说完，“吱溜！”一声窜到了园园长办公室里，拿出花名册，按花名册上的电话号码，给们打电话。 　　“喂喂，小姗姗，请您快到园里来，大象滑梯哭啦！” 　　“喂喂，小甜甜，请您快到园里来，大象滑梯哭啦！” 　　“喂喂，小亮亮，请您快到园里来，大象滑梯哭啦！” 　　小晶晶、小璐璐、小圆圆、小伟伟、小阳阳……好多好多都接到了小老鼠的电话。 　　象滑梯哭啦，都纷纷向园里跑去。 　　他们听到大象滑梯哭啦，都纷纷向园里跑去。 5.二年级小学生课外阅读小故事 　　乌龟桥 　　小兔子好高兴，因为今天过生日了。妈妈要给它做一个好大的蛋糕和香香的蘑菇汤，妈妈让小兔子去采蘑菇。来到一条小河前，小兔子往对岸一看，那边树林里有好多蘑菇，可是不知河水有多深，小兔子不敢过去，心里真着急。 　　这时从河里探出一只小乌龟脑袋，它看到小兔子着急的样子，它爬上岸来说：“小兔子，你要到河对岸采蘑菇吗？别着急，我来帮助你。”说完小乌龟“扑通”一下游进了河里，不一会儿，河里出现了一座小桥，小兔子正纳闷呢，这时小乌龟从水里探出头来说：“小兔子，请过‘桥"吧！” 　　“谢谢！谢谢！”小兔子轻轻的踩着一个个乌龟壳到了小河的对岸。 　　这儿的蘑菇又大又新鲜，小兔子真高兴，采了满满一篮子。等到蘑菇采完了，小兔子又回到小河边，看见小乌龟们还在等着它呢。小兔子又踩着小乌龟的壳回到了对岸。小兔子感激地朝着小乌龟们喊：“谢谢你们小乌龟，你们真好，请你们到我家吃蛋糕，喝香香的蘑菇汤吧，因为今天是我的生日！”小乌龟们齐声说：“不用了，你快回家吧，祝你生日快乐！” 　　小朋友，你们喜欢小乌龟吗？为什么？在生活中你是怎样帮助别人的？你遇到困难时，别人是怎样帮助你的？

　　在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是我为大家收集的动物二年级作文大全，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 动物二年级作文大全1 　　我生日的时候，妈妈给我买了两只人见人爱、花见花开的可爱小兔子。 　　其中一只小兔是一只灰白相间的侏儒兔。侏儒兔的耳朵短短的、尖尖的，像两片小花瓣竖在它的头顶上，它灰白色的绒毛远看像一个绒线球，我给它取名叫“小灰灰”。另外一只小兔子是垂耳狮子兔，脸上和仓鼠一样有两个鼓鼓的“仓库”，它的耳朵长长的、宽宽的，所以一直垂到小脸下，再来讲说它的色采吧，它的绒毛又多又疏松，而且是灰色和金色相间的，远看既像一只小狮子又像一只小考拉，好玩极了，由于它是一只小母兔，所以我给它取名叫“小妞妞”。 　　可是，小灰灰太小了，才出生两个月，我养了没几天它就死了，我好伤心，现在只有小妞妞了，我发誓一定要照顾好小妞妞! 　　在饲养小妞妞的时候，它也给我带来了无穷乐趣和快乐。每当我给它喂吃的，它就用那像黑葡萄一样的眼睛盯着我的手，用小爪子把门向上拉，想要把门拉开，看它有多聪明啊!在我把食品放到食盆里后，它就会飞快地把食盆拉倒自己眼前，然后飞快地吃掉，似乎我会和它抢吃的似的。 　　我的动物伙伴小妞妞真可爱! 动物二年级作文大全2 　　我有一只小白兔，它很可爱，它有一双毛茸茸的大耳朵，一双红红的大眼睛。远远的看去，像一个大雪团。它很优雅，于是我给它取了一个名字：小雅。 　　它时不时的张开它那三瓣小嘴，露出两颗大大的板牙，滑稽的狠！把小兔捧在手里，像一团棉花似的，热乎乎，软绵绵的，小鼻子还一抖一抖地喘着气。它吃起东西来神情专注，也非常有趣。每次只要看到我们拿着菜叶或青草时，它就远远地蹦了过来。待我们还未来得及把菜叶放地下，它便迫不期待跳了起来吃一口，然后再津津有味的吃，不时地发出“咔咔”“咔咔”的声音，真是只贪吃的“小馋兔”！它很聪明。天气热的时候，它会跳到一米多的纸箱上纳凉，会自己到水管底下吸水，还会在固定的地方拉屎拉尿。 　　它也很可爱，记得有一次邻居家的小妹妹要去抓它玩时，它就跳高比赛了，起跳时，后腿用力一蹬，前腿微收，嗨呵，一米多高的台子就这样轻而易举地跳了上去，下来时，把前腿一伸着了地，后腿就跟着落了下来。小雅好可爱的吧？我和姐姐都很喜欢它！只要有空我们就带它到外面吃新鲜的小草，溜达溜达，也顺便锻炼它的胆量，同时也定期的给它拍拍照，发个微博秀它一下。 动物二年级作文大全3 　　我家养了一只小乌龟，这只小乌龟是爸爸的朋友送的。小乌龟刚来的时候只有鸡蛋那么大，现在已经养了好几年了，早已变成一只帅气又强壮的大乌龟了。听爸爸说这只乌龟是巴西龟，它最喜欢吃肉类食品，而我家的这只乌龟从不挑食，它不仅喜欢吃肉类食品，龟粮，白米饭和西瓜，只要能吃的东西，它都吃得津津有味。 　　我们每天都会把小乌龟搬到外面晒太阳，在阳光的照耀下，小乌龟会做出各种各样的动作。它伸长脖子，四肢伸直，漂浮在水面上，一动也不动，好像很享受这阳光浴的`样子。乌龟的生命力很强，去年我们一家出去旅游两个月才回来喂它。心里还很是担心，它会不会被饿死，当我们回到家中，看到乌龟低着头，很没精神的趴在浑浊的水里，好像连抬头的力气都没有了。我们赶紧给它换了水，喂了食，它才慢慢地有了些精神。 　　乌龟真是太厉害了，让我简直不敢相信，两个月没吃东西还能顽强的活着，我想这应该是它的极限了吧！ 动物二年级作文大全4 　　天格外地明朗，小鸟“叽叽喳喳”地唱着歌谣，我快步走在路上，因为我生怕赶不上去长沙动物园的车子。到了学校，我们排好对上了车。车飞速在高速公路上，一排排树往后倒去，我还是觉得时间过得可真慢，怎么还没到呢？大概过了两小时，我们终于来到了动物园门口，迎接我们的是几头可爱的石雕大象，它们都张着嘴微笑着，好像在说：“欢迎来到动物园！”卖票口排着长龙般的队伍。 　　走进动物园，一股清香扑鼻而来，到处都种着小花小草，在微风的吹拂下摇摆着头。这时，老师带着我们向大象馆走去，因为精彩的大象表演马上就要开始了，到了大象馆，我们一窝蜂地跑了进去，找了一个座位坐好。不一会儿，五头大象鼻子卷着另一只的尾巴连环出场了，我的目光被这神奇的景观吸引了，大伙也惊呆了。五头大象向我们敬了个礼，然后开始表演，首先表演走平衡木，大象小心翼翼地走上平衡木，当知道它要在容纳不下它的两只脚的平衡木上转来转去时，我更加睁大了我的眼睛，心里为它拧着把汗，生怕它从上面掉下来。大象转身时，全场气氛都紧张了起来，嘈杂的声音不见了。当大象成功地转过来时，我们不约而同地大声欢呼起来，为它鼓掌、加油……然后大象还为我们带来了踢足球、用鼻子把人高高地竖起来的精彩表演。 　　我们走累了，便来到了车行区等候，坐上车，沿途我看到了凶猛的狮子和老虎、可爱的绵羊、笨重可爱的棕熊、跑得很快的美丽的鸵鸟…… 　　一天过得真快呀！ 动物二年级作文大全5 　　我最喜欢的小动物是小白兔，小白兔十分可爱，它的耳朵又大又长，一双红宝石似的眼睛亮晶晶的，它身上的毛雪白雪白，好像雪一样，摸上去特别柔软，好像擦过油，它身后还有一条雪团似的尾巴。 　　小白兔跑得非常快。那次我一不小心让它溜走了，它在前面飞快地跑，我在后面使劲地追。最后我费了九牛二虎之力才把它“请”了回来。 　　它十分爱吃红萝卜。有一次我不小心让一根红萝卜掉进了它的“家”，我正要伸手去捡，它像离弦的箭似的叼走了红萝卜，一溜烟跑掉了。还没到一分钟，红萝卜就消失的无影无踪了。它吃东西的时候，先用前爪捧着，三瓣嘴一张一张的，不一会就吃完了一根红萝卜。 　　它睡觉的时候躺在草“家”里，一动不动，像“死”了一样。不过一会儿，就“活”了过来。 　　它最喜欢的游戏是和邻家的小白兔一起“散步”。你看，它们边走边玩，一会看看这，一会看看那，不知道有多开心。 　　这就是我最喜欢的小动物——小白兔。你最喜欢什么小动物?也来写一写吧! 动物二年级作文大全6 　　Hello！大家好，我是啄木鸟，常年生活在茂密的森林里，人称“森林医生”。 　　我长着又硬又长的长嘴，它可是一把天生的“手术刀”。每当给树木治病的时候，我就会举起“手术刀”东敲敲，西啄啄，从敲击树干的声音中，寻找到害虫躲藏的位置，然后在树上啄出一个小洞来，伸出我那又长又细蚯蚓似得长舌头，将虫子钩出来吃掉。 　　我的四趾很特别，两个向前，两个向后，趾尖上都有锐利的钩爪，便于抓住树干；我有刚硬的尾羽，啄木时用它撑着树干，像坐在椅子上似的，舒适极了。我每天能啄木五六百次，大约能吃掉1500条害虫，你们说：“我厉不厉害呢？” 　　我告诉你们一个秘密，我昨天帮老杨树伯伯治好了多年的老病，你们知道我用什么办法的吗？我可是用了最先进的声波骚扰战术，让躲在深处的害虫无处可逃，乖乖自投罗网，现在老杨树伯伯经过我的治疗，又精神百倍了。 　　你们说：“我的治树本领是不是名不虚传呢？” 动物二年级作文大全7 　　我家养了一只小猫，一身黑白相间的绒毛，我给它取了个名字“小黑白”。小黑白圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神、直闪绿光的大眼睛，两边胡须又粗又长。小黑白很机灵，只要听到老鼠的一点响动，它会屏息凝视蹲在老鼠洞口，就是一连几个钟头，也非要把老鼠等出来不可；有时候小黑白还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，在不叫的时候还会“咕噜咕噜”地给自己解闷。 　　一天，妈妈休息，她坐在沙发上打毛线衣。小猫看见了，喵喵地叫着。妈妈笑眯眯地说：“你叫什么？难道你想玩毛线球吗？”小猫好像听懂了似的，又喵喵地叫了几声。妈妈从篮子里拿起一个毛线球扔给小猫。小猫一把抓住毛线球在一旁玩了起来。它一会儿用“左手”抓，一会儿用“右手”抓，弄来弄去。结果，连自己的爪子都被毛线缠得动弹不了，又喵喵叫个不停，“不玩了，不玩了”。妈妈说着把小猫的两只爪子从乱糟糟的绒线中解救出来。 　　你说这小猫可爱吗？ 动物二年级作文大全8 　　世界上有很多昆虫都对人类有益，所以小动物是我们的朋友，我们应该爱护它们。而且有很多小动物是我们平常经常见到的，和我们的生活密切相关呢! 　　比如说：蜜蜂，它很勤劳，每天很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，还马不停蹄地对采来的蜜进行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暂，只有3个月左右;可它一生都不休息，勤勤恳恳地工作，它们对人类毫无所求，却为人们酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。 　　还有青蛙，青蛙披着碧绿的衣裳，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，它藏在田里，专吃害虫，保护庄稼。它捉害虫的时候两条后腿一蹬，一纵身，能跳起老高，长长的舌头一伸，就像吸尘器一样转眼就把害虫吃到肚子里去了。可是，我们人类却把它们当成美味佳肴摆在餐桌上。 　　还有许多可爱的动物，我最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国珍贵的动物，妈妈告诉我大熊猫还是我们国家的国宝呢!大熊猫长的很可爱，胖乎乎、圆滚滚的，走起路来一摇一晃的，特别逗人。它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得像个小绅士。 　　你瞧!它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友，我们怎么忍心伤害它们呢! 动物二年级作文大全9 　　我家新买了一缸金鱼。这缸金鱼可漂亮了！它们头上凸起，像戴着一顶大官帽；眼睛圆鼓鼓的，但小得出奇；可爱的小嘴一张一合，吐出一串串珍珠般的水泡来；身上披着鳞片，在阳光的照射下浑身金光闪闪，游动时一摇一摆，如同一位穿着金色铠甲、趾高气扬的将军；可爱的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。 　　我看着它们不停地在水中游动穿梭，快乐的样子，我很好奇：这些金鱼好像从来不用睡觉似的，不累吗？怎么不休息呢？为了解开疑惑，我开始了仔细的观察，并查阅有关的资料：原来金鱼是会睡觉的。因为它们没有眼睑，所以只能睁着眼睛睡觉。如果看到金鱼在岩石缝里一动不动，眼珠也不转动，只有鱼鳃盖不停地在一张一合，轻轻地翻动着，其实就是金鱼在睡觉。只不过它是属于浅度睡眠状态，所以一有动静，就会醒过来。 　　我终于知道了金鱼是会睡觉的，而且是怎样睡觉的，也明白了一个道理：留心处处皆学问！ 动物二年级作文大全10 　　家的‘小不点儿"长着圆圆的脑袋嵌着一双绿荧荧的小眼睛，在晚上看总是特别亮。一对小耳朵在听到动静的时候一耸一耸。皱着一只粉红色的小鼻子。嘴边长着三撇胡须，不时哼着成名曲：喵——喵——喵——。毛茸茸的身子后拖着一条细溜溜的小尾巴。四肢短短.肥肥的很是可爱。 　　我家的‘小不点儿"从不挑嘴，它不象其它猫一样顿顿要鱼吃，我喂它喝菜汤，它照样抓老鼠。 　　‘小不点儿"逐渐长大了，胆子越来越大，白天它喜欢晒太阳，晚上就在楼梯窜上窜下地抓老鼠。渐渐地，他常常出远门，可是总没忘记回家，很乖。 　　不久，‘小不点儿"也当上了母亲，邻居听说都纷纷央求送他们一只小猫咪。他们都说：“‘小不点儿"这么乖巧它的孩子肯定错不了！”看着一窝可爱的小猫咪，虽有不舍，但为了避免供应不周也只好忍痛割爱，趁‘小不点儿"不在家，把它们全都送人了。当；小不点儿‘回来，发现孩子们都不见了，凄惨的叫唤着没日没夜地出去找。从此，在也没有回来。 　　我感受到：分离对人类来说是痛苦的，对动物来说同样也是一种痛苦。从此我不再养猫了！ 动物二年级作文大全11 　　一天，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞到花丛中，采着花蜜，它想：春天是怎么样的呢？ 　　忽然，它看见梅花鹿姐姐迎面走来，它问道：“梅花鹿姐姐，您觉得春天是怎么样的呢？”梅花鹿姐姐回答道：“春天，我可以在大森林里尽情地奔跑，还可以听到鸟儿的歌声，春天多么美好！”小蜜蜂想知道关于春天更多的样子…… 　　于是它继续想啊，想啊……这时它看到大熊哥哥，雄赳赳气昂昂地走过来，小蜜蜂连忙问道：“大熊哥哥，您觉得春天是怎么样的呢？”大熊哥哥严肃地回答道：“春天，我虽然做不了冬眠时的美梦，但是有很多的食物，每天都吃得饱饱的，春天真是太好了。小蜜蜂又想：“梅花鹿姐姐觉得春天很美好，而大熊哥哥也觉得春天很好，这是为什么呢？”小白兔又蹦蹦跳跳地跑了过来，小蜜蜂急忙问道：“小白兔妹妹，你觉得春天是怎么样的呢？”小白兔妹妹回答道：“春天，我可以尽情地吃小草和胡萝卜，怎么也吃不完，春天是很美好。” 　　小蜜蜂边飞边想：春天真奇怪，大家都觉得很美好，那你知道春天到底是怎么样的？ 动物二年级作文大全12 　　“鲫鲫”——鲫鱼，这是我的新宠物，它穿着黑色的绅士服，顽皮又可爱。 　　“鲫鲫”很可爱。我每次去看它时，它首先要给我敬一个绅士礼，看见它精心为我准备的“节目”，我都会呵呵地笑个不停，并且还会送给它一个“大惊喜”——面包渣。它收到礼物后，就会像我吹起一串充满感谢的泡泡，我不禁会想：多么可爱的小鲫鱼啊！ 　　“鲫鲫”很顽皮。我去给它喂食时，它看见我来了，就马上把头朝着水底，然后用力地摆着尾巴弄起水花，把水溅到我的身上。“鲫鲫”看见了，嘴就不停地在动，似乎嘲笑我：“呵呵，落汤鸡，真好看！”于是我把饲料放下，便去抓它的时候，它又会吐出许多小泡泡，看得我眼花缭乱，这是它好像在说：“来抓我呀，小主人，你肯定那我没办法。” 　　“鲫鲫”实在太顽皮了，如果它知道激怒了我。我会叫爸爸把它拿来熬汤喝，它必然会大吃一惊。 动物二年级作文大全13 　　婆婆家成了动园啦，因为她们养了很多小动物。现在我们就来听听它们的事故吧。 　　就先说小免子吧，那两只小免子性格一点都不一样，一只非常调皮，它叫坏坏，坏坏的尾巴有一点毛是黄色的，也许是它的胎记吧。它非常爱吃饲料。一只文静优雅叫乖乖，如果你把它捉出来的时，它非常的不情愿出来，脚就会使劲的前后蹬，差一点就把坏坏的脸蹬肿了。 　　还有吃了又睡，睡了又吃的小猪，它们也挺有趣的。它俩总是争吵不停，在吃饭的时候抢来抢去，抢的时候它们的屁股扭来扭去，身子转来转去，头顶来顶去。如果你把食物放在上面不它喂的话，它恨不得爬上去用嘴顶下来吃，如果吃着吃着它们没吃饭你就给它们吃了，它们可就更不会撒手了，它就会不停的嚎叫，我的耳朵都快被它们吵聋了，然后一边骂着小猪一边继续给它喂。 　　还有一直以我为主的小狗胖胖，它可乖啦！但它总是缠着我叫我给它挠痒痒，不过后来婆婆把它拴起来了。最后又来了一只小花猫，自从我给它吃了肉之后它就一直赖在我们家不走了，它想一直在我们家吃下去。还有小鸡、小鸭……。 　　婆婆的动物园可真丰富呀！ 动物二年级作文大全14 　　我家养着三只小狗。大一点的叫狗狗，两个小一点的一个叫黑黑、一个叫黄黄。 　　狗狗长着一对葡萄般的眼睛，眼睛周围还有一圈黑眼圈，一对黑色毛茸茸的耳朵，背上还有几个大黑点，好像大熊猫，样子很可爱。黑黑和狗狗长的差不多。它们在一起的时候，别人都会问：“黑黑是狗狗生的吧？”我都会笑笑说：“狗狗是公狗，不会生小狗。” 　　狗狗憨厚老实，当它们吃食的时候，狗狗总会悄悄的站在一边，眼巴巴的看着两个小狗先吃，小狗吃饱了它才去吃。黑黑机灵活泼，只要一来人，它就会跟在后面咬裤腿，所以经常挨打。黄黄长的很有特色，身上的毛特别短黄得像金子，耳朵又大又长，走起路来晃晃悠悠。别人看见都叫它“老外”。它好吃懒做。每次吃食它都会把肚子撑得圆圆鼓鼓的，像要撑破，连跑都跑不动，吃完就睡觉。 　　每天放学我一进门，三只狗就都围上来，黑黑咬着我的裤腿，黄黄在前面蹦蹦跳跳的，好像在欢迎我。看到这个场面，我会笑起来。 动物二年级作文大全15 　　鱼缸里有一群活泼可爱的小金鱼。它们有的戴着一顶红色的小帽子，穿着银白色的衣裳，瞧，多像水里的白雪公主啊；有的戴着红面具，穿着金色的战袍，真像一位将军啊；还有一个穿着黑黄相间的衣裳，与其它小鱼与众不同……真有趣啊！ 　　平时，小金鱼们在鱼缸里快活地嬉戏玩耍。瞧，这只戴着红帽子的金鱼，在悠闲地游来游去。那只黑黄相间的小金鱼飞快地游着，好像在跟伙伴们玩捉迷藏。 　　吃饭了。我往鱼缸里撒下一把鱼食，小金鱼们争着谁吃得更快，嘴巴一张一合的。那只没吃到的小金鱼好像在说：“给我留点，我还没吃呢。”吃饱喝足后，小金鱼们有的在悠闲地游来游去，好像在散步。有的趴在石头上一动不动妈妈说那是小金鱼在睡觉。金鱼睡觉为什么睁着眼睛呢？原来金鱼没有眼皮。 　　我最喜欢小金鱼了！

小学生歌颂祖国的诗歌朗诵稿篇1　　我的祖国，我深深爱恋的祖国。　　你是昂首高吭的雄鸡—————唤醒拂晓的沉默，　　你是冲天腾飞的巨龙—————叱咤时代的风云，　　你是威风凛凛的雄狮—————舞动神州的雄风，　　你是人类智慧的起源—————点燃文明的星火。　　你有一个神圣的名字，那就是中国！　　那就是中国啊，我的祖国。　　我深深爱恋的祖国。　　我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，　　我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，　　我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，　　我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，　　我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，　　我深深地爱着我的祖国！　　小学生歌颂祖国的诗歌朗诵稿篇2　　淡黄的温情　　我的心灵纵然追随那　　澎湃在北国大地上的黄河水流动蜿蜒，　　我的心灵激荡追寻那　　惊涛在南国热土上的长江水直奔东海。　　她们　　是国人生命海岸中的一抹金黄的闪光　　隔河两岸是心驰神往的天堂　　抬头豁然，祖国好　　低头乐怀，家乡美　　脚下是我追寻的圣土，蓦然回首　　爱祖国，更爱家乡　　岁月悄无生息地流淌，沿着时间的路途　　祖国欣欣向荣一片好　　忆往昔，千古风流人物　　看今朝，英雄尽显本色　　我欣欣然走在乡间的"小路上　　于是乎?　　便置身百里杜鹃，才知花的天堂，鸟的天堂;　　走进草海，去感受海的静谧;　　旭日从上帝山爬起，无数柳枝与海共舞;　　浓浓的乡景乡情，与谁同醉?　　是谁谱写一曲曲乡间的民歌?　　伫立在微风中感受绿树野草散发出的清香　　瞬间春暖花开，温馨无限　　条条乡间道路四通八达　　片片绿色树林装扮家乡　　心灵顿时感到倚天长剑划破天宇