二年级

小学生的能力有限，所以考试选唱的歌曲不能太复杂，最好由老师在平时教授的歌曲中划定几首作为考题，由学生自己选择或抽签决定。考试标准可以从音准、记词、认真程度以及表现力等几个方面进行考评，如果是两两配合的还要看配合协调等，因为是小学生，技巧方面可以适当放宽要求。评分标准有老师自己掌握，但要注意的一点就是虽然是小学生，但同样有着较强的自尊心和比较心态，因而不论是唱得好还是不好，评分上让学生能感觉到好与不好的界限就好，但是不能差距过大，在考试时老师也应多以鼓励与支持的眼神、语气、动作去给予肯定，这样能更好的激发学生的积极性，增强其自信心。

暑假日记这么写。日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。生活日记就是要真实记录一天的生活；观察日记是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来；随感日记则是种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文，有时候也可以是游记作文、读后感、观后感作文。坚持写日记有很多好处：锻炼毅力，培养今日事今日毕的习惯。丰富词汇，提升语言与文字表达能力。细心观察，促进积极思考与丰富想象

月份造句如下1、在大炼钢铁的形势鼓舞下，重庆钢铁厂快马加鞭，在二月份又创高产纪录。2、七月份产量比六月份提高了很多。3、我们学校的办公大楼要到九月份才能竣工。4、到了六月份西瓜便开始成熟了。5、果然，到了三月份我接受了第二次疝气手术。6、小王是十一月份开始参加工作的。7、在这个学期我们为你准备了有趣的和好玩的事情。十月是一个很棒的月份。下个月我们会举行美术展。这阵是一个忙碌的学期，玩的开心。8、那就是十一月份大选中的重要一部分。9、研究结果显示在七月份的青少儿医学档案库里。它们反映出将教学日上课时间推迟超过半个小时的几所学校的情况。10、河内说，它认为有必要恢复军事预案，并且在六月份进行了实弹演习。11、泥螺有油螺和黄螺之分，每年六、七月份是捕螺旺季。12、该产品在九月份突然热销起来。13、在准备十月份的银行芝加哥马拉松的同时，她还报名了一月份的休士顿马拉松赛。14、四月份生产者价格指数与预期基本相符。15、在两个高锋期以外的其它月份，只有零星的红潮纪录，而深水湾是全年录得最多红潮报告的地点。16、但是在今年一月份，网民们开始在博克上申讨将星巴克驱逐出紫禁城。17、在这时的夜空图上，不但木星和天王星，很多九月份的星座都可以观察到。18、该研究还观察了从四月份至八月份加利福尼亚的病例。19、酒井先生谢谢为什么二月份的收入有个突降?20、江面上笼罩着一片蒙蒙的雾，让人感觉如同仙境一般。雨水多半由季风带来，主要在夏季月份降落，在流域山区部分，多半降水以雪的形式出现。21、稀树草原气候的特征是干湿分明，干旱月份多于湿润月份。22、奥巴马在三月份称，他希望这项改进版的法案能在今年秋季开学之前面世。23、格鲁吉亚八月份发动进攻，从莫斯科支持的分离主义分子手中夺回对南奥塞梯和阿布哈兹的控制，这次进攻促使俄罗斯大举进犯格鲁吉亚领土。24、火箭在去年十月份的第一次发射中遇到了一个小问题。25、秋天的财富在九月里溢满，这时的九月不仅仅只是一个月份，它是一个季节。当你在月光如水的夜晚感觉到寒意之时，九月就站在十月的门楣回首，和你微笑着挥手告别。26、新学期伊始“学租房”的租赁进入高峰龙虎网讯南京租房市场的高峰期一般是在外来务工人员回城打工的年初，或者是毕业生离校的六七月份。27、他们在五月份相遇，不久就成为了情侣。28、分离出不同月份苦豆子、骆驼刺、苜蓿、铃铛刺、甘草不同部位的内生细菌，研究阿拉尔地区豆科植物内生细菌种群动态。29、该协议在五月或六月份提交股东投票表决，同时该协议还必须得到澳大利亚外国投资审查委员会的批准。30、油菜花一般在四月份左右绽放，我最欢油菜花跳舞了。风一吹，花朵就像一个个少女穿着黄裙子翩翩起舞。叶子就像一把扇子，上下晃动。油菜花的粒子可以榨油，菜夹可以做肥料，油菜花盛开的时候养蜂人可以让蜜蜂来采蜜。31、下一次筹备会议将于九月份举行。

　　 我的发现 　　这一部分是让学生发现汉字的一字多义的特点。教学时，可结合查字典选择字义，复习巩固查字典的方法。可安排以下教学环节。 　　1.让学生读一读三句话，再读一读伙伴的提示语，想想这三句话中“回”字的意思。 　　2.学生在小组内交流自己的发现。 　　3.集体查字典，了解“回”的几中解释。 　　（1）掉转。 　　（2）从别处到原来的地方。 　　（3）量词，指事情、动作的次数。 　　（4）回族。 　　（5）曲折环绕。 　　4.读句子，选择“回”在句中的准确意思。 　　句1：“回”是掉转的意思。 　　句2：“回”是回族的意思。 　　句3：“回”是量词，指事情的次数。 　　5.扩展练习。教师再举几个例子或让学生自己举例，体会汉字一字多义的特点。 　　 日积月累 　　这一部分包括“读读认认”、“读读背背”两项内容。 　　“读读认认”是让学生认读八个表厨具名称的新词，从中认识九个生字。教学时可设计以下环节。 　　1.让学生借助拼音拼读生词，再让学生发现排列的规律，并联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，了解字义。如： 　　灶：烧火做饭的用具，跟火有关。 　　铝锅：金属“铝”做的炊具。 　　漏勺：让食物留下，让汤或水从中漏掉的用具。 　　汤：跟水有关。 　　2.认读生字，指名说记字方法。 　　3.同桌互相检测识字情况。 　　4.识字展示。 　　让学生回家观察家里厨房的用具，看看是否都能说出用具的名称，再积累积累一些新词，学习新字，制作字卡、词卡，拿到班上展示。 　　“读读背背”是四类成语的积累。第一组是关于团结合作的成语，第二组是关于取长补短的成语，第三组是关于错误思想方法的成语，第四组是关于学习的成语。教学时，可设计以下几个环节： 　　1.让学生自读这些成语，边读边想成语的意思。 　　2.在小组内读成语，互相正音，并交流自己理解的成语，提出不懂的成语。 　　3.分组比赛读成语。 　　4.按自己喜欢的方式背成语，在游戏中展示自己积累的成语。 　　（1）成语接龙比赛。 　　（2）猜成语：老师说意思让学生猜；同学互说互猜成语。 　　 口语交际 　　这次口语交际的话题是“自我保护”。教材给出四幅图，提示了故事的开头。交际的关键是先看懂图意，再联系生活实际想想该怎么办。可设计下面的情境。 　　情境一：小组合作表演故事的开头。 　　1.观察图画内容，弄明白四幅图连起来说的是什么事。 　　2.根据图画内容，小组合作表演故事的开头。 　　情境二：续编故事。 　　1.如果让你扮演图中的小朋友，你会怎样把故事编下去呢？ 　　2.把你的想法说给小组同学听。 　　情境三：交际表演。 　　1.选择较合理的想法，小组合作把故事编完整。编时注意： 　　（1）小朋友如果真的认识这位叔叔，确实是爸爸的朋友，他该怎么办呢？（礼貌待人） 　　（2）小朋友如果不认识这位叔叔，他该怎么办呢？（自我保护） 　　2.各小组用表演的形式展示合作续编的.故事。 　　3.小组互相评价，评出最佳合作奖。 　　情境四：感悟故事。 　　1.这个故事，让你明白什么？把你的体会说给大家听听。 　　2.联系生活实际说一说。 　　（1）怎样有礼貌地接待客人？ 　　（2）怎样对待陌生人？怎样自我保护？ 　　口语交际之后，做“画画写写”的练习。内容由学生自定，目的是学生用画、写结合的形式，练习表达，提高写话的兴趣。写好之后，相互展示和交流。 　　 展示台 　　这次展示台，设计了两方面的展示内容：一是“填字游戏”的展示；一是谜语展示。可提醒学生在课前做好有关的准备，鼓励学生展示其他方面的本领。 　　（一）填字游戏 　　1.让学生根据自己的积累，把词语补充完整。 　　2.让学生自己设计填字卡片。 　　3.分小组合作完成填字游戏。 　　4.填好后横向读一读词语，再竖着读一读填好的字（新世纪我能行），说说发现了什么。 　　（二）谜语展示 　　1.展示自己收集的谜语。 　　2.小组互猜谜语。 　　3.集体猜谜语比赛。

根据意思写词语二年级耗费力气 因题干不足，所以无法解答. 根据意思写出相应的词语二年级六班上 根据意思写出相应的词语。 但是，那一股足以（形容力量巨大）的生命力，令我肃然起敬！（摧枯拉朽） 我可以好好的使用它，一可以白白（浪费或损坏）它。（糟蹋）根据意思写词语二年级访问( 带有敬意) 访问——拜访 【拜访】bàifǎng 敬辞，访问。例：拜访亲友。 根据意思写词语二年级讥讽和嘲笑 Sarca *** and ridicule 根据意思写词语二年级讥讽和嘲笑 Sarca *** and ridicule 二年级成语填字游戏 说三道四 shuō sān dào sì 【解释】形容不负责任地胡乱议论。 【出处】清·崔灏《通俗编·言笑》：“莫学他人不知朝暮，走启蒙乡村，说三道四。” 【结构】联合式。 【用法】一般作谓语、状语。用作贬义。 【正音】说；不能读作“shuì”。 【辨形】道；不能写作“倒”。 【近义词】说东道西、夸夸其谈 【反义词】相对无言、默不作声 【例句】 (1)王二嫂是个出了名的长舌妇；就爱在邻居之间～；搬弄是非。 (2)她最怕别人在她背后～；所以不管做什么事都很谨慎。

生花妙笔日久天长快马加鞭乐不可支

学剑桥好像不分年龄吧，不过好多幼儿园的孩子都在上剑桥预备级。和四小附近有个北纬森教育，就在乘铁柳芳站旁边

15：30。和平里四小学校规定和平里四小二年级放学时间为15：30，放学后，学校开设有各种兴趣班。有的家长为孩子在校外报名学习英语和奥数。 和平里四小，始建于1960年。校园占地七千六百多平，近七十个教学班，3000多名学生。

适合小学生阅读的科普书籍有哪些？适合小学生阅读的科普类书籍：1、《昆虫记》 2、《世界100文明奇迹》 3、《世界100自然奇观》4、《世界未解之谜》 5、《中国未解之谜》 6、《世界上下五千年》7、《海底两万里》8、马小跳365科普系列9、《中国孩子最想知道的十万个为什么》 10、《100个中国孩子的梦》11、《走进自然》 12、《大科学家讲的小故事》 13、《 科学的发现》14、《科学改变人类生活100个瞬间》 15、《 我的野生动物朋友》16、《小灵通漫游未来》17、《“小伞兵”和“小刺猬”》18、《游戏中的科学》19、《科学启蒙》20、《世界100伟大发现发明》21、《疯狂科学》《奥秘世界大百科》 《动物世界大百科》 《恐龙世界大百科》 《人体之谜大百科》 《儿童探秘大百科》…………

二年级下册快乐读书吧必读书目有如下：1、《蝴蝶·豌豆花》《蝴蝶·豌豆花》精选中国二十位诗人经典童诗，由十位知名儿童文学插画家为诗作画一一在诗人、画家聚会的星空下，快乐阅读。2、《游戏中的科学》《游戏中的科学》分为十章，共300多个游戏，囊括了物理、化学、数学、几何、天文、生物、人体等各方面的知识，从不同角度引导青少年朋友用自己的双手化平凡为神奇，亲手揭开自然科学的神秘面纱，探索自然世界中的奥秘。3、《神奇校车》《神奇校车》系列丛书是美国国家图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物，也是全美最受欢迎的儿童自然科学图书系列，曾荣获波士顿环球图书奖，美国《教育杂志》非小说类神奇阅读奖。4、《365夜故事》作者：鲁兵主编简介：这本故事集，是给孩子们的一束繁花，其中有反映孩子们自己的生活的故事和童话，有非常古老的神话和寓言，有外国的童话和传说，也有增进知识，启迪指挥的故事和童话，其间还点缀了几首儿歌，几则谜语。凡是于孩子们有益而有趣的故事，我们能找到的都尽量收了进去。当你打开这本书时，你就被领入到了一个多姿多彩、奇妙变幻的故事王国中。这些故事，使你在一年三百六十五天的每一个夜晚，都拥有一片绚丽的云霞，一个美丽的梦。5、《小巴掌童话》作者：张秋生著简介：《小巴掌童话》是2006年由湖北少年儿童出版社出版的图书，作者是张秋生。本书既是有史以来中国原创儿童文学作品的集大成出版工程，也是具有重要现实意义和历史价值的文化积累与传承工程，又是将现代中国儿童文学精品重塑新生的推广工程。

二年级下册快乐读书吧必读书目有如下：1、《蝴蝶·豌豆花》《蝴蝶·豌豆花》精选中国二十位诗人经典童诗，由十位知名儿童文学插画家为诗作画一一在诗人、画家聚会的星空下，快乐阅读。2、《游戏中的科学》《游戏中的科学》分为十章，共300多个游戏，囊括了物理、化学、数学、几何、天文、生物、人体等各方面的知识，从不同角度引导青少年朋友用自己的双手化平凡为神奇，亲手揭开自然科学的神秘面纱，探索自然世界中的奥秘。3、《神奇校车》《神奇校车》系列丛书是美国国家图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物，也是全美最受欢迎的儿童自然科学图书系列，曾荣获波士顿环球图书奖，美国《教育杂志》非小说类神奇阅读奖。4、《365夜故事》作者：鲁兵主编简介：这本故事集，是给孩子们的一束繁花，其中有反映孩子们自己的生活的故事和童话，有非常古老的神话和寓言，有外国的童话和传说，也有增进知识，启迪指挥的故事和童话，其间还点缀了几首儿歌，几则谜语。凡是于孩子们有益而有趣的故事，我们能找到的都尽量收了进去。当你打开这本书时，你就被领入到了一个多姿多彩、奇妙变幻的故事王国中。这些故事，使你在一年三百六十五天的每一个夜晚，都拥有一片绚丽的云霞，一个美丽的梦。5、《小巴掌童话》作者：张秋生著简介：《小巴掌童话》是2006年由湖北少年儿童出版社出版的图书，作者是张秋生。本书既是有史以来中国原创儿童文学作品的集大成出版工程，也是具有重要现实意义和历史价值的文化积累与传承工程，又是将现代中国儿童文学精品重塑新生的推广工程。

鬼神是客观存在的，现在外国一些实验已经可以证明鬼神的存在的！世界上著名科学家大多是有神论者从1901年到1996年除第一次和第二次大战期间，因战争有个别年份停评外，共评出诺贝尔奖各项得主639人。其中物理奖148人，化学奖123人，生理或医学奖159人，文学奖91人，和平奖81人，经济奖37人。在639名得主中，不信仰宗教或宗教信仰淡漠者共21人。他们主要是来自前苏联和前东欧社会主义国家。而信仰各种宗教的有618人。其中，信仰基督教(包括基督教、基督教新教，东正教)的596人，信仰犹太教的8人，信仰佛教的8人，信仰伊斯兰教的4人，信仰印度教的2人。在81名诺贝尔和平奖得主中，宗教身份就更为突出。如南非黑人大主教图图，美国著名黑人领袖马丁·路德·金牧师，印度德肋撒修女，法国神学家艾伯特·施维泽，瑞典神学家内森等。一些著名的社会活动家、政治家和国家首脑，如美国基辛格（犹太)，南非曼德拉(基督教新教)，以色列拉宾(犹太教)，巴勒斯坦阿拉法特(伊斯兰教)，波兰瓦文萨(天主教)等都有宗教信仰。1973年越南南方领袖黎得寿获得和平奖(无宗教信仰)，但他拒绝接受这一奖项。（这段资料摘自《人民政协报》 2002年6月29日。）据《世界宗教文化》1998年1期载，在当今世界上约有48.09亿人为宗教信仰者（当时世界人口总数约为61.5亿）,占世界总人数的78.1%。显然，世界上不信仰宗教的13亿人中有12亿在中国。有一本书叫《科学家的人生观》，谈到调查了432位科学家的宗教观，其中34位不能确定其宗教态度，15位对宗教持“无可无不可”或“不可知论”的态度，16位说自己是无神论者，而367位自称有信仰——坚定确切的相信有天主和灵魂不灭。在这本书中谈到世界上许多著名的大科学家都信仰宗教。比如伽利略、牛顿、高斯、瓦特、安培、拉法第、爱迪生、巴斯德、爱因斯坦等。诺贝尔奖得主96.7%信仰宗教，93.2%信仰基督每年的12月10日，即诺贝尔逝世纪念日，诺贝尔奖评委会在瑞典首都斯德哥尔摩和挪威首都奥斯陆，分别举行隆重的颁奖仪式。从1901年到1996年（两次世界大战期间除外），共评出诺贝尔奖各项得主639人。在639名得主中，不信仰宗教或者宗教信仰淡漠者共21人。占3.3%，他们主要来自前苏联和前东欧国家。而信仰各种宗教的有618人，占96.7%。其中，信仰基督教（包括天主教、新教、东正教）的596人，占93.2%。 信仰犹太教的8人，信仰佛教的8人，信仰伊斯兰教的4人，信仰印度教的2人。在81名诺贝尔和平奖得主中，宗教身份就更为突出。如南非黑人大主教图图，美国黑人领袖马丁·路德·金牧师，印度德兰撒修女，法国神父学家艾伯特．施维泽，瑞典神学家内森等。一些著名的社会活动家、政治家和国家元首，如美国的基辛格（犹太教），南非的曼德拉（基督新教），以色列的拉宾（犹太教），巴勒斯坦的阿拉法特（伊斯兰教），波兰的瓦文萨（天主教）等都有宗教信仰。（原始资料摘自《中国宗教》（中国国家宗教事务局主办）2003第2期，第63页。 ）很多基督徒（包括三位天主教徒）是近代科学的奠基人，比如：（1）牛顿（1642—1727）牛顿是这一大批基督徒科学家的杰出代表。他18岁进剑桥大学学习，竟然在27岁时就当上了剑桥大学的教授，这足以证明他的成就是多么辉煌。他的科研领域涉及数学、物理和天文学。他发明了数学上的微积分，出版了近代科学奠基性巨著《自然科学的数学原理》，提出了以他名字命名的力学三大运动定律，他在苹果树下发现万有引力定律的故事，几个世纪以来一直被全世界的许多教师和家长所采用，作为向儿童进行科普启蒙教育的经典素材。　　牛顿虽然在科学上作出了无与伦比的贡献，但他更是个虔诚的基督徒。他毕生认为，人类理性的能力有限，不能包容一切经验；所以，他研究圣经的兴趣不在研究科学之下。据统计，牛顿所发表的科学著作只占他所有著作的16%，其他84%的著作是他生前未出版的神学作品，总数字超过140万字。他写道：“我深信圣经是神的话，圣经是人受神默示写成的。因此，我每天都研读圣经。”“据我研究的结果，圣经记载之信而有证，实在远非世俗的历史所能比拟的。”　　（2）法拉第（1791—1867）法拉第是英国物理学家、化学家、基督教会长老，他以发现电磁感应而闻名于世，被誉为“电学之父”，电容的单位则以他的名字命名“法拉”，他又是个发明制造家，发明了发电机和变压器以及最早的电动引擎。　　法拉第是个虔诚的基督徒，担任着伦敦一教堂的长老圣职，每周讲道多次，保留至今的讲章有150篇之多。他的名言是：“圣经说什么，我们便说什么；圣经没有说的，我们也不应说。”他相信上帝创世的统一性和连贯性，使他引入电场和磁场的概念。为了使社会大众认识上帝智慧的创造，他公开示范在电学上的发现。他在晚年更是勤读圣经，当他被记者问及对死后有何猜测时，他回答道：“猜测？我从没有任何猜测。我深信所有的确据。我知道所信的是谁，也深信他能保全我所交付他的，直到那日（圣经提摩太后书一章12节）。”　　（3）焦耳（1818—1889）焦耳是英国物理学家，他在物理学上的贡献，是他为能量守恒和转换定律奠定下基础，能量的单位则以他的名字命名为“焦耳”。他提出焦耳定律，被誉为当时新科学的热力学的始祖，他为热力学第一定律（暗示宇宙不是自然衍生出来的）提供了实验的基础。　　焦耳是个基督徒，他认为科学研究工作与圣经真理协调一致。他坚信神就是宇宙创造者，他列出他优先考虑的事：“承认信仰，服从神的旨意，然后从他手的工作体会他的智慧、大能和美善。”　　（4）麦克斯韦（1831—1879）麦克斯韦是英国物理学家，他的电磁理论及其相关方程式，为二十世纪物理学开辟了新里程。　　科学界的朋友和同事都公认麦克斯韦是虔诚的基督徒，他是教会的长老。他经常研读圣经，他的笔记本里记着他的祷告：“全能的神啊，你按自己的形象创造了人，赐予他生命的灵魂，让他寻求你。你统治所有受造物，教导我们研习你亲手作的工，好使我们开垦土地善用资源，加倍努力事奉你；又使我们领受你可称颂的话语，相信你差派主耶稣来，带给我们救恩和赦罪的知识。我们奉主耶稣基督的名祈求。”　　（5）帕斯卡（1623—1662）帕斯卡是法国数学家、物理学家。他自幼就表现出过人的才华，16岁写成投影几何的名著《圆锥曲线论》；他研究了代数中二项式展开的系数规律，对概率论和摆线的研究也卓有贡献。在物理方面，他提出了密闭流体能传递压强的帕斯卡定律，压强的单位就以他的名字命名为“帕斯卡”。　　帕斯卡是个少有的“不爱世界爱上帝”的基督徒科学家。正当他的科研成就如日中升的时候，他竟从24岁起放弃了科学研究，把自己完全奉献给上帝。他的主要著作《思想录》和《外省通信》，被看作是神学经典。帕斯卡的科学方法带有基督徒信仰的深刻印记，他对唯理论进行了批判。他认为，对上帝的启示，人们必须接受（或拒绝），而不能仅仅因其不符合理性便予以怀疑。上帝的无限性是超越理性的，那种主张借助于科学的原理就能解释万物的观点，是极为狂妄自傲的臆断。通过《思想录》，我们能看到一个基督徒的心声：“没有耶稣基督，世界是无法生存的，因为那必然要么就是世界毁灭，要么就是世界活象一座地狱。”　　（6）伽利略（1564—1642）伽利略是意大利物理学家，他的名字是和著名的比萨斜塔紧密相联的，他在斜塔上所作的自由落体实验，推翻了亚里斯多德关于不同重量的物体下落速度不同的论点。伽利略首次通过实验来检验理论推导正确与否，由此奠定了近代科学研究方法的基础；因此，他被誉为近代科学之父。在天文学领域，伽利略用自制的天文望远镜进行天文观测，写下《关于两种主要世界体系的对话》，宣布哥白尼的“地动说”是完全正确的。　　伽利略是虔诚的天主教徒和修士，他相信圣经来自上帝的启示，相信科学与圣经不能互相冲突，他认为宗教信仰和科学信念之间并无矛盾。1633年6月，天主教皇乌尔班八世有感于基督教新教的影响日隆，决心维护天主教的利益，压制伽利略《对话》的观点。异端裁判法庭审问了伽利略，但伽利略始终认为自己正确，他说：“我难道不是一个基督徒吗？我难道不能算教会的骄子吗？我难道不是敬拜全能的上帝和他的独生子耶稣吗？要我悔改什么？难道让我将真理隐藏起来，亵渎上帝，替（天主）教会丢脸吗？”作为天主教徒，他又承认宗教会议、圣传和教义的权威性；他在法庭上宣布：“我宣誓，我过去、现在和将来都相信依靠神的帮助、神圣天主教及使徒建立的正统教会所教导和传授的一切。”伽利略在信仰和科学的关系方面坚持了正确的立场，认为哥白尼的学说符合圣经，而天主教皇是出于维护教廷的权威而迫害伽利略的，这一事件是基督教新教和天主教旧教的一场冲突，不能简单笼统地说成是宗教迫害科学。实际上，教皇并非为了维护圣经，而是利用天主教组织的政治权力压制基督徒或倾向于基督教新教的科学家。（7）开尔文（1824—1907）开尔文是英国物理学家、数学家，他以研究热力学而闻名。他用精确的术语系统地阐述了焦耳热力学的第一定律和第二定律，这两条定律都反映出进化论并不科学。开尔文发现了绝对温标，国际上就以他的名字作为绝对温标的单位。　　开尔文是个虔诚的基督徒，他说：“我们四周的一切都是智慧和慈爱的构思的证据……无神论的概念在愚昧，笔墨难以诉说。”他认为科学与圣经根本没有冲突，并相　　信：“就生命的起源而言，科学正面肯定了创造的力量。”一次，他的学生问他一生中最大的发现是什么，他没有说是热力学第二定律，却说：“在我生平的发现中，最有价值的，是认识了主耶稣基督。”　　（8）普朗克（1858—1947）普朗克是德国杰出的物理学家、诺贝尔物理奖获得者。1900年，他提出了震惊科学界的“量子假说”，后来被科学家们用于解释各种物理现象，验证了量子论的正确性。量子论成为20世纪物理学中最重大的事件之一，普朗克为开创物理学革命性发展的新纪元做出了巨大的贡献。　　普朗克信仰上帝，从1920年起直到逝世为止，他一直担任基督教会的执事圣职。他相信上帝是无所不在的，自然规律由上帝支配；他一再强调科学与信仰并非对立的关系，而是互相补充的。他在《宗教与自然科学》这篇代表作的末尾呼吁科学家“朝上帝走去”！　　（9）笛卡尔（1596—1650）笛卡尔是法国数学家、物理学家和哲学家。他创立了解析几何学，用坐标系来描述空间的点和坐标值的相互对应关系，他认为：“数学真理，如同其他一切受造之物一样，也都是由上帝所确立，并依赖于上帝。”　　笛卡尔坚信上帝的存在，在他的主要哲学著作中，他写道：“当我专心地想到上帝，完全向着上帝的时候，我发现并没有任何产生错误或虚妄的原因；可是片刻之后，回想到我自己的时候，经验就告诉我，我仍然会犯无数的错误”。他还说过：“如果世界上有某些物体、或某些心智、或其他的本性，并不是完全美满的，那它们的存在一定要依赖上帝的力量；如果没有上帝，它们就一刻也不能维持下去。”　　（10）莱布尼兹（1646—1716）莱布尼兹是德国杰出的数学家、哲学家。他和牛顿几乎同时发明了微积分，现在高等数学中所采用的积分符号，就是莱布尼兹发明的。为了纪念他和牛顿对积分学的突出贡献，国际数学界便把“积分学基本公式”称做“牛顿—莱布尼兹公式”。　　莱布尼兹相信上帝是最高的创造者，他赋予这个世界以一定的规律，因而社会生活也有自己的准则，这就是自然法。莱布尼兹认为；数学全然不是别的，而是上帝的杰作。他一向把他的渊博知识、他的研究工作同上帝联系在一起，对他来说，对上帝的认识，就是他工作的最高目标。他说：“上帝不仅是存在的源泉，而且是本质的源泉，是实在事物的源泉，也同样是处在可能性中的实事事物的源泉。这是因为上帝的智慧乃是永恒真理的所在地，或永恒真理所依赖的理念的所在地。因为如果没有上帝，就没有任何处在各种可能性中的实在的东西，不仅没有任何实在的东西，而且没有任何可能的东西。”　　（11）波义尔（1627—1691）波义尔是英国化学家、物理学家。他用实验阐明气压升降的原理，发现一定质量的气体在温度不变时，压力和体积成反比，这就是中学物理教科书上著名的“波义尔—马略特定律”。波义尔又是现代化学的先驱，他首次引入化学分析的名称，将元素定义为未能分解的物质，开始了分析化学的研究。　　波义尔是个虔诚的基督徒，他在科学和神学方面均有建树，对宗教与科学的关系有精辟的见解。他认为，科学是宗教的一个卓越的学校，是一项宗教任务，是对上帝展现在宇宙中的令人叹为观止的作品的揭示，科学是宗教的盟友，甚至受宗教的指导。波义尔相信，上帝创世时，除他之外不存在任何实体，没有任何受造之物需他承担义务或者能够束缚他。如果上帝中断对宇宙的维持，宇宙就会土崩瓦解。神力量的持续参与是必须的，因为规律并不是真正的力量，而只是规则性的一个表现方式而已。这就批判了仅仅把上帝作为宇宙运动的最初动力，从此就不需要上帝的错误观念。波义尔在他的《基督教巨匠》一书里，认为科学与基督教信仰并无冲突，科学和信仰都承认人的智慧有限，只有借助于上帝创造自然的模式和启示，人们才能形成正确的观念。波义尔对基督教护教学甚有研究，他还支持圣经的出版，在美国发行的第一本印第安语《圣经》就是由他资助出版的。　　（12）道尔顿（1766—1844）道尔顿是英国化学家、物理学家。他在科学上的主要贡献是创立了原子论，使化学成为一门真正的科学。他因出版《化学原理的新体系》而获皇家勋章，被选为伦敦皇家学会会员。　　道尔顿在信仰上属于正统的牛顿派学者，是虔诚的基督徒。他12岁时就在教会学校里担任一些职务。他相信上帝掌管自然法则，使不可见的基本粒子成为可变的或可毁灭的。　　（13）巴斯德（1822—1895）巴斯德是法国著名的化学家、微生物学家，他开创了微生物学及细菌学两门新学科，他又发明了免疫种痘和低热消毒法，救活了很多人的性命，他提出生源说定律，说明生命只能来自生命，反驳盛极一时的自然衍生的进化论观点。　　巴斯德在信仰上是虔诚而保守的基督徒，他认为科学与基督信仰并无矛盾，坚信科学拉近人与神的距离，他说：“对大自然越有研究，就越感受到造物主奇妙的工作。”他对上帝和福音都有坚强的信心，他说：“如果承认上帝的存在，这一个信心实比一切宗教的神迹更为超奇，不可思议。如果我们有了这种信心，这种悟性，那便不能不对上帝下跪敬拜了。”他常在实验室里一面工作，一面祷告。巴斯德相信，上帝由于他无限的慈善，不可能为人类创造一种惩罚的灾祸后，不同时为人类造出一种救药来。为此，他孜孜不倦地寻找特效药，发现了各种抗毒素，找到了预防和治疗牛羊炭疽病、鸡霍乱病、狂犬病等方法，大大发展了免疫学。　　（14）孟德尔（1822—1884）孟德尔是奥地利遗传学家，遗传学的奠基人。1865年，孟德尔发表了题为《植物杂交试验》的文章，提出遗传单位（基因）的概念，并阐明其遗传规律，为遗传学的发展奠定了基础。　　孟德尔年轻时曾大病三次，他感到前途渺茫，在1843年进天主教修道院做修道士，学习了4年神学课程后，担任了教会神甫圣职，后来被任命为天主教隐修院院长，专门从事神学教育工作。(15) 欧拉出生于瑞士，在那里受教育。欧拉是一位数学神童。他被称为历史上最伟大的两位数学家之一（另一位是卡尔u2022弗里德里克u2022高斯）。他作为数学教授，先后任教于圣彼得堡和柏林，尔后再返圣彼得堡。欧拉是史上发表论文数第二多的数学家，全集共计75卷；他发表的论文达856篇(另一说865篇)，著作有32部(另一说31部)。产量之多，无人能及。欧拉实际上支配了18世纪至现在的数学；对于当时新发明的微积分，他推导出了很多结果。在1735年至1771年，欧拉的双眼先後失明(据说是因双眼直接观察太阳)。尽管人生最後七年，欧拉的双目完全失明，他还是以惊人的速度产出了生平一半的著作。欧拉年轻时曾研读神学，他一生虔诚、笃信上帝并不能容许任何诋毁上帝的言论在他面前发表。有一个广泛流传的传说说到，欧拉在叶卡捷琳娜二世的宫廷里，挑战当时造访宫廷的无神论者德尼u2022狄德罗：“先生， ，所以上帝存在。这是回答！”不懂数学的德尼完全不知怎麼应对，只好投降。(16) 高斯被认为是最重要的数学家，并有「数学王子」的美誉。高斯是一对普通夫妇的儿子。他的母亲是一个贫穷石匠的女儿，虽然十分聪明，但却没有接受过教育，近似于文盲。在她成为高斯父亲的第二个妻子之前，她从事女佣工作。他的父亲曾做过园丁，工头，商人的助手和一个小保险公司的评估师。当高斯三岁时便能够纠正他父亲的借债帐目的事情，已经成为一个轶事流传至今。他曾说，他在麦仙翁堆上学会计算。能够在头脑中进行复杂的计算，是上帝赐予他一生的天赋。高斯非常信教且保守。

我觉得这可能是你的原因,你作为家长,不能先对老师存在戒备心理,好像老师是有意对你的孩子不好似的,你在你家孩子面前无论是有意还是无意都会透露出对老师的不满,在孩子心理就有了不服从老师的理由,师生关系就很难和谐,无论谁错得先后,你的孩子是你一辈子的事,你还是要慎重对待.1.老师劝退不是目的,只是一种手段,如果你觉得老师真是这样的目的你赶快让孩子转学,这对你的孩子不利.2.老师不光是要让孩子学知识,更多的是让孩子学会做人,小学能学什么啊,如果孩子懂事,可以直接跳级,高中1年学的知识起码是小学6年的3倍以上,如果孩子懂事,那给以适当的能力培养上大学也很简单,你不能用"一筐钱换一筐知识" 这种想法来看待学习,老师是不可能把知识灌进脑子里的3.在家长眼里自己的孩子总是很聪明,而且都会认为这是自己孩子成功的阶梯,其实不是,诚实,厚道,再加上善于交流,机警不应该是孩子的优点,不能把耍小聪明看成是聪明.不知道你看完了上面这些你能不能懂一些东西,总之,你还是教好孩子的行为习惯,让他(她)懂事一点

二年级应该读的课外阅读有《安徒生童话》、《格林童话》、《云朵工厂》等。《安徒生童话》、《格林童话》：家喻户晓的两部童话著作，每一个孩子都会喜欢的童话故事。《吹牛大王历险记》：根据18世纪德国男爵敏豪森所讲的故事改编的。吹牛大王的故事洋溢了丰富的想象和智慧，让每个孩子的童年充满了天马行空的幻想。《云朵工厂》：作者是西班牙青少年文学作家霍尔迪·塞拉·依·法布拉。这是一本很有趣的书，内容充满了大胆的想象，有很多不可思议的想法，一起去读一读吧!《豆蔻镇居民和强盗》（挪威）埃格钠：《豆蔻镇的居民和强盗》是2010年大众文艺出版社出版的图书，作者是托尔边·埃格纳。本书主要内容是围绕豆蔻镇的童话故事。《假话国历险记天上掉下的大蛋糕》（意大利）罗大力：《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》写一个嗓子大得能震塌房子的孩子小茉莉来到一个由海盗当国王的假话国。那里只许人讲假话，讲真话就要坐牢，是非完全颠倒。这孩子和大家联合起来打倒了海盗国王，让颠倒的是非重新颠倒过来；真理得胜！

1.《爱心树》(南海出版社)2.《蚯蚓日记》(少年儿童出版社)3.《一百条裙子》(新蕾出版社)4.《皮皮鲁和鲁西西的故事》(21世纪出版社)5.《没头脑和不高兴》6.《总有一天会长大》(托摩脱葛根)7.《爱丽丝漫游奇境》(英国)卡罗尔8.《狐狸列那的故事》(法国)阿希季诺夫人9.《窗边的小豆豆》(日本)黑柳彻子10.《淘气包埃米尔》(瑞典)林格伦11、《安徒生童话》、《格林童话》：家喻户晓的两部童话著作，每一个孩子都会喜欢的童话故事。12、《吹牛大王历险记》：根据18世纪德国男爵敏豪森所讲的故事改编的。吹牛大王的故事洋溢了丰富的想象和智慧，让每个孩子的童年充满了天马行空的幻想。13、《云朵工厂》：作者是西班牙青少年文学作家霍尔迪·塞拉·依·法布拉。这是一本很有趣的书，内容充满了大胆的想象，有很多不可思议的想法，一起去读一读吧!14、《豆蔻镇居民和强盗》（挪威）埃格钠：《豆蔻镇的居民和强盗》是2010年大众文艺出版社出版的图书，作者是托尔边·埃格纳。本书主要内容是围绕豆蔻镇的童话故事。《假话国历险记天上掉下的大蛋糕》（意大利）罗大力：《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》写一个嗓子大得能震塌房子的孩子小茉莉来到一个由海盗当国王的假话国。那里只许人讲假话，讲真话就要坐牢，是非完全颠倒。这孩子和大家联合起来打倒了海盗国王，让颠倒的是非重新颠倒过来；真理得胜！

小学二年级的学生可以读什么课外书？老师推荐给学生的书单有哪些？以下是我给大家整理了小学二年级必读的经典书单，供您参考与阅读。 小学二年级必看10本课外书 1.《爱心树》(南海出版社) 2.《蚯蚓日记》(少年儿童出版社) 3.《一百条裙子》(新蕾出版社) 4.《皮皮鲁和鲁西西的故事》(21世纪出版社) 5.《没头脑和不高兴》 6.《总有一天会长大》(托摩脱葛根) 7.《爱丽丝漫游奇境》(英国)卡罗尔 8.《狐狸列那的故事》(法国)阿希季诺夫人 9.《窗边的小豆豆》(日本)黑柳彻子 10.《淘气包埃米尔》(瑞典)林格伦 二年级必看经典课外书 《安徒生童话》、《格林童话》：家喻户晓的两部童话著作，每一个孩子都会喜欢的童话故事。 《吹牛大王历险记》：根据18世纪德国男爵敏豪森所讲的故事改编的。吹牛大王的故事洋溢了丰富的想象和智慧，让每个孩子的童年充满了天马行空的幻想。 《云朵工厂》：作者是西班牙青少年文学作家霍尔迪·塞拉·依·法布拉。这是一本很有趣的书，内容充满了大胆的想象，有很多不可思议的想法，一起去读一读吧! 《豆蔻镇居民和强盗》（挪威）埃格钠：《豆蔻镇的居民和强盗》是2010年大众文艺出版社出版的图书，作者是托尔边·埃格纳。本书主要内容是围绕豆蔻镇的童话故事。 《假话国历险记天上掉下的大蛋糕》（意大利）罗大力：《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》写一个嗓子大得能震塌房子的孩子小茉莉来到一个由海盗当国王的假话国。那里只许人讲假话，讲真话就要坐牢，是非完全颠倒。这孩子和大家联合起来打倒了海盗国王，让颠倒的是非重新颠倒过来；真理得胜！

二年级必读课外书推荐书目如下：1.《爱心树》(南海出版社)2.《蚯蚓日记》(少年儿童出版社)3.《一百条裙子》(新蕾出版社)4.《皮皮鲁和鲁西西的故事》(21世纪出版社)5.《没头脑和不高兴》6.《总有一天会长大》(托摩脱葛根)7.《爱丽丝漫游奇境》(英国)卡罗尔8.《狐狸列那的故事》(法国)阿希季诺夫人9.《窗边的小豆豆》(日本)黑柳彻子10.《淘气包埃米尔》(瑞典)林格伦11、《安徒生童话》、《格林童话》：家喻户晓的两部童话著作，每一个孩子都会喜欢的童话故事。12、《吹牛大王历险记》：根据18世纪德国男爵敏豪森所讲的故事改编的。吹牛大王的故事洋溢了丰富的想象和智慧，让每个孩子的童年充满了天马行空的幻想。13、《云朵工厂》：作者是西班牙青少年文学作家霍尔迪·塞拉·依·法布拉。这是一本很有趣的书，内容充满了大胆的想象，有很多不可思议的想法，一起去读一读吧!14、《豆蔻镇居民和强盗》（挪威）埃格钠：《豆蔻镇的居民和强盗》是2010年大众文艺出版社出版的图书，作者是托尔边·埃格纳。本书主要内容是围绕豆蔻镇的童话故事。《假话国历险记天上掉下的大蛋糕》（意大利）罗大力：《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》写一个嗓子大得能震塌房子的孩子小茉莉来到一个由海盗当国王的假话国。那里只许人讲假话，讲真话就要坐牢，是非完全颠倒。这孩子和大家联合起来打倒了海盗国王，让颠倒的是非重新颠倒过来；真理得胜！

【 #二年级# 导语】暑假要到来了，过一个愉快的暑假需要有计划地践行。因此，暑假计划很重要， 以下是 整理的《小学二年级暑假计划怎么写？》相关资料，希望帮助到您。 1.小学二年级暑假计划怎么写？ 　　暑假就要开始了，根据爸爸妈妈们的要求，为了能过一个快乐并且有意义的暑假，我决定拟定一个暑期计划表。 　　第一条，每天早晨七点半准时起床，八点钟吃早饭。 　　第二条，早餐后去楼下散步至8点50分。 　　第三条，从九点至10点40分写暑假作业，休息十分钟后做一张暑期试卷，要求提高准确性。 　　第四条，12点钟至12点30分看电视。 　　第五条，午饭吃好后一定要过半小时才能睡午觉。 　　第六条，午觉后看自己喜欢的课外书，眼睛不能离得太近。 　　第七条，三点半至四点写作业。 　　第八条，四点到五点自由活动，但是不可以玩电子产品。 　　第九条，八点钟准时吃晚饭，并且之前不可以过多吃零食。 　　第十条，晚饭后可适当的追剧，切记时间为一小时。 　　第十一条，洗澡前跳绳500下。 　　第十二条，睡觉前看书半小时。 　　第十三条，八点钟准时睡觉。　 2.小学二年级暑假计划怎么写？ 　　一、学习计划 　　1、每天完成作业量，数学、语文、英语各写六页，争取在7月30日之前写完三本暑假作业，保证作业的完成质量，字迹工整、书写认真。 　　2、每周发表博文2-3篇，争取每篇博文都戴上小红帽，努力再次评上“书香家庭”的荣誉称号。 　　3、每天上午按时参加妈妈组织的“快乐暑期手工班”，学习硬笔书法，每天坚持弹琴。 　　4、8月份预习三年级课文，背诵日有所诵。 　　二、阅读计划 　　1、每天七点起床看半小时新闻。 　　2、每周阅读绘本，并写好读书笔记。 　　3、背成语，玩接龙，争取在“快乐暑期手工班”上拿到第一名的优异成绩。 　　4、读名著《吹小号的天鹅》、《豆蔻镇的居民和强盗》、《了不起的狐狸爸爸》、《小公主》、《丛林之书》《马小跳系列——小英雄和芭蕾公主》、《十万个为什么》、《有趣的物理》等等，越多越好。 　　三、健康计划 　　1、不吃垃圾食品，学会自己做一点小吃，如：包包子、饺子、做混沌、烙饼等等。 　　2、每天户外活动一小时，学习打羽毛球。 　　3、自己洗内衣裤和收拾整理房间。 　　4、抽出一周时间跟爸爸妈妈去旅游，写几篇旅游日记。 　　5、把制作的手工作品义卖，为明年捐给“新星小学”做准备。 　　同学们，这就是我的暑假计划，祝大家暑假快乐！ 3.小学二年级暑假计划怎么写？ 　　一、学习：完成暑假作业、复习和背颂《古诗八十首》、练钢笔字、复习英语单词、练一些数学题。 　　二、钢琴：参加钢琴考级，在考级中能取得优异的成绩。 　　三、游泳：假期游泳班15天的时间里学会游泳。 　　四、快板：继续学习和练习好快板，比以前有一定进步。 　　五、做家务：洗一些自己的小衣服，整理自己的房间，帮妈妈打扫家里的卫生。 　　除此之外，有时间的话出门游玩，还有做一些有意义的事情，比如卖东西之类。 4.小学二年级暑假计划怎么写？ 　　第一、每天早上吃完早餐，阅读一小时。先接着前边把《三国演义》看完，看完之后，开始阅读《水浒传》。 　　第二、每天做快乐暑假中的语文、数学、英语各两页。 　　第三、每天下午要学习朗文英语30分钟。 　　第四、每天下午要练习吉他30分钟。 　　第五、每天把语文、数学和英语老师布置的作业按照进度要求做一部分。 　　第六、每天傍晚5：00下楼和小伙伴一起锻炼一个小时。如果下雨，就在家用健身器材锻炼身体半个小时。 　　第七、7月份回外婆家看望外婆一周。 　　第八、每周末和爸爸妈妈出去玩一次。 5.小学二年级暑假计划怎么写？ 　　暑假快要来临了，总得有个计划吧。以下就是我的暑期计划： 　　1、用五天时间，做完一些作业，然后再用四天时间把剩下的作业做完一些。 　　2、挤一点时间看几本好书。 　　3、接下来再用几天去旅游 　　4、再选两天去参加社区活动。 　　5、玩好了，把剩下的作业全部做完。 　　6、最后，再玩几天。 　　这就是我的暑期计划，你们的暑期计划是什么样的呢？我先不管这些，要问的是，大家觉得我的暑期计划怎么样呢？ 6.小学二年级暑假计划怎么写？ 　　暑假快到了，怎样才能过一个愉快的暑假呢？我打算从以下几个方面去做 　　第一，认真复习功课，按时完成暑假作业。 　　第二，读几本课外书，看一些有益的少儿节目和电影。 　　第三，参加自己喜欢的课外兴趣小组，如弹琴、画画、跳舞。 　　第四，帮爸爸、妈妈做一些力所能及的家务活，如扫地、倒垃圾、买菜等。 　　第五，利用星期天和爸爸、妈妈一起去公园玩。 　　我要过一个充实、快乐的暑假！

二年级应该读的课外阅读有《安徒生童话》、《格林童话》、《云朵工厂》等。《安徒生童话》、《格林童话》：家喻户晓的两部童话著作，每一个孩子都会喜欢的童话故事。《吹牛大王历险记》：根据18世纪德国男爵敏豪森所讲的故事改编的。吹牛大王的故事洋溢了丰富的想象和智慧，让每个孩子的童年充满了天马行空的幻想。《云朵工厂》：作者是西班牙青少年文学作家霍尔迪·塞拉·依·法布拉。这是一本很有趣的书，内容充满了大胆的想象，有很多不可思议的想法，一起去读一读吧!《豆蔻镇居民和强盗》（挪威）埃格钠：《豆蔻镇的居民和强盗》是2010年大众文艺出版社出版的图书，作者是托尔边·埃格纳。本书主要内容是围绕豆蔻镇的童话故事。《假话国历险记天上掉下的大蛋糕》（意大利）罗大力：《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》写一个嗓子大得能震塌房子的孩子小茉莉来到一个由海盗当国王的假话国。那里只许人讲假话，讲真话就要坐牢，是非完全颠倒。这孩子和大家联合起来打倒了海盗国王，让颠倒的是非重新颠倒过来；真理得胜！

1.小学二年级作文我的妹妹 　　我的妹妹4岁了，她长着黑黑的头发，水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴，像一个红红的小樱桃，可爱极了！ 　　我的妹妹喜欢画画、跳舞、和我一起玩游戏、滑旱冰…… 　　记得有一次，放暑假了，妹妹来我家玩，我们一起玩捉迷藏的游戏，妹妹来抓，我来藏，我藏到了一个妹妹不知道的地方，她怎么也找不到我，我故意露出一只脚，她看见了，连忙跑过去，我赶紧带上妈妈给我买的面具，她看到我后，吓得瑟瑟发抖，哭了起来，我取下面具，笑的合不拢嘴。她一看是我，也笑了起来，脸上还挂着两串晶莹剔透的泪珠。 　　这就是我的妹妹，她爱好广泛，既胆小又可爱，我爱我的妹妹！　 2.小学二年级作文我的妹妹 　　我的妹妹特别的可爱，她有一双圆溜溜的眼睛，长长的眼睫毛，黑黑的眉毛，红扑扑的脸蛋，乌黑的头发在阳光的照射下闪闪发光，妹妹的两个羊角辫甩来甩去的，非常可爱。 　　我妹妹的爱好是好动，从来就没有闲一会儿，我妹妹很有眼色，每次爸爸下班回来，妹妹就把爸爸的帽子和手套取下来放好，每次妈妈吵妹妹，妹妹就撅起小嘴，不高兴，妹妹一听见说有好东西吃就立马高兴起来。 　　我妹妹的特征是动作很快。有一次，妹妹在姥爷家玩儿滑板车，正在玩儿的时候，车翻了，妹妹用手立马扶着地，没有摔倒。你们看，我妹妹的动作是很快吧！这就是我的妹妹，怎么样？我的妹妹可爱吧！ 3.小学二年级作文我的妹妹 　　我的妹妹叫雯雯，今年4岁了，红扑扑的小脸蛋上嵌着一双水汪汪的大眼睛，一张红润润的樱桃小嘴，笑起来露出两个小酒窝可爱极了。 　　妹妹很机灵也很懂事。一次他来我家，见到我又蹦又跳的说：“姐姐，好长时间没见你了，有好东西给我吗？”我就说：“你唱首歌就给你奖品。”她撅起小嘴巴很不情愿的唱了起来。等他唱完我把藏在身后他最爱吃的桃子拿了出来。他的眼睛立刻变得炯炯有神，脸蛋笑的像朵花似地。小嘴巴又不停地在唱了起来；“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”我说：“雯雯，先吃吧，别唱了。”妹妹说：“姐姐，你也吃。”看着她天真的样子，全家人都被逗乐了。 　　我的妹妹是不是很懂事、很可爱啊！ 4.小学二年级作文我的妹妹 　　我的妹妹是舅舅家的孩子。 　　她长着大大的眼，小小的手和小小的肚子。她非常捣蛋，上回把我自己好不容易做成的书给撕烂了。今天下午她来到我们家里玩，她一见我就让我抱，我把她抱到床上拿着我的“小七仔”逗她玩。过了一会，妹妹流口水了我说：“来人呀！”大家还以为什么急事呢，赶紧跑过来。一看，真是妹妹流口水了，都说：“流口水犯得着这么急吗？”我和小妹妹玩了一阵子吃过饭以后我们玩打篮球和踢足球，她看到球异常兴奋。一直追着球跑，兴奋地咯咯笑，一追到球就一下坐在地上，搂着球就啃。舅舅把她抱在球上，她在球上坐着一晃一晃的，像表演杂技一样。我抱着她，她忽然咬了我一口，哎呦！真疼！ 　　小妹妹真是调皮又可爱呀！ 5.小学二年级作文我的妹妹 　　我的妹妹叫瑶瑶，她今年5岁了。她的眼睛大大的，就像两颗晶莹透明的水晶，长长的睫毛向上翘翘的，人人都夸她漂亮。 　　我的妹妹很搞笑，有一次，她跳了一个舞蹈，我给她起名叫疯子舞。她一会儿左跳跳，右跳跳，手像招财猫一样上下摆动，一会儿左拍拍，右拍拍，打个滚，接着她又把皮筋去掉，左甩甩，右甩甩，转着圈的甩头发，直到把自己转晕。她还学电视里跳拉丁舞，芭蕾舞，逗得全家人都开怀大笑。 　　前一段，她生病了，医生嘱咐她不让她吃鱼、虾、鸡蛋、牛奶等。姥爷常给我做这些好吃的，妹妹的口水都流出来了，还自言自语说：“可真香呀！”姥爷忍不住给瑶瑶夹点吃，瑶瑶说：“医生不让我吃，等我的病好了再吃。”大家都夸瑶瑶真乖。这样，妹妹坚持了半个多月。 　　我的妹妹可爱吧！ 6.小学二年级作文我的妹妹 　　我的小妹有十个月大了，妹妹的特点就是爱笑，她还爱吃手指饼。因为妹妹爱笑，所以很多人都很喜欢她。 　　妹妹有着娇白的皮肤，一双大大的眼睛，挺挺的鼻子，和一张红红的小嘴，妹妹现在有四颗牙齿，上面有两个，下面两个。经常戴一顶兔子帽，妹妹现在会依靠沙发，从东边沿到西边，不知为什么，妹妹就是不会从西往东走。 　　妹妹还会一个拿手绝活，就是抓气球，每次被她盯上的气球，就死定了。有一次，我去商店给小妹买了五个气球，把它们一个个吹起来，用绳子捆紧，给妹妹玩。因为气球是圆形的，不太容易抓住，妹妹费了好大劲才抓住，妹妹用指头紧紧地抓住气球的外衣，越来越紧，“砰”，气球炸了，妹妹一点恐惧感也没有。 　　这就是我胆大的妹妹。

数学二、我会填！（第3题每小题1分，第5题每小题0.5分，其余每空1分，共22分。）1、5400里面有（ ）个百，10个千是（ ）。2、30÷6=（ ），被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。3、根据“五七三十五”写出两个乘法算式和两个除法算式。 （ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ）（ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ）4、一个数的最高位是千位，它是一个（ ）位数。5、在 里填上“＞”“＜”或“=”。 8千克 8000克 6900克 7千克 3869 3589 2099 30007、按从小到大的顺序排列下列各数。3020 3200 3002 2030 2300 （ ）<（ ）< （ ） < （ ）< （ ）8、在（ ）里填上适当的单位。西瓜质量6（ ） 梨的质量150（ ） 小学生质量38（ ）三、判断。(对的在括号里打“√”，错的打“X”。(5分)1、5个千和4个一组成的数是504。 （ ）2、10千克铁比10千克棉花重。 （ ）3、拉开窗户和升降国旗是平移现象。 （ ）4、直角一定比锐角大。 （ ）5、把14个梨分成2份，每份一定有7个。 （ ）四、想一想，选一选。（把正确答案的序号填在括号里）（4分）1、54÷6读作：（ ）。 A、54除6 B、54除以6 C、6除以542、由3、8、7、0、组成小大的四位数是（ ）。 A、3078 B、3780 C、87303、下面的数中，一个零也不读的是（ ）。 A、8020 B、8042 C、82004、这个果园有7006棵果树，大约有（ ）棵。A、7000 B、700 C、8000五、我会算。(20分)1、用竖式计算。（6分）320+260= 720-170= 67+26-43= 语文一、我能拼，我会写。（10分）shì jiè hū huàn wēi xiào hú dié jiě dònɡ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ɡuǎi wān biǎo yǎn xiè xie ɡē bo gǔ tou（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、我会连。（6分）nèn jīng guàn náng jǐng zhuàng 荆 罐 警 撞 囊 嫩三、我会组词。（10分）烧（ ） 喊（ ） 静（ ） 同（ ） 脱（ ）浇（ ） 减（ ） 净（ ） 冈（ ） 说（ ）刨（ ） 趴（ ） 逃（ ） 密（ ） 鸭（ ）跑（ ） 叭（ ） 挑（ ） 蜜（ ） 鹅（ ）四、我的发现。（12分）（美好）的春光 一（件）衣服 （胖乎乎） （高高兴兴）（ ）的阳光 一（ ）玫瑰 （ ） （ ）（ ）的溪水 一（ ）微风 （ ） （ ）（ ）的枝条 一（ ）野兔 （ ） （ ）五、我能想，我会说。（9分）燕子的尾巴像降落伞的形状像六、我会找朋友。（6分）心爱 疼爱 喜爱1．包里就是没有我（ ）的裙子。2．我有一支漂亮的钢笔，我很（ ）。3．我很（ ）我的弟弟。七、我会填。（14分）1、 雪（ ）（ ）碳 （ ）（ ）夺目 其义（ ）（ ） 再写几个四字词可以吗？ ————— —————2．你能写出本学期学过的两句谚语吗？（1）（2）八、我会背的诗歌。（10分）离离原上草， 。儿童急走追黄蝶， 。黄莺 翠柳，紫燕剪 。 ，疑是银河落九天。窗含西岭 ，门泊东吴 。九、我会给句子排排队。（5分）（ ）过了几天，菜苗长出来了。（ ）星期天下午，大家来到一块荒地上。（ ）不到半天，就把地整好了。（ ）我们在新翻的土地上，撒上菜籽。（ ）大同学拔草、刨地，小同学捡石头。十、我会阅读 。（8分）一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。1、短文共有 句话。（1分）2、读了短文，我知道了 。（2分）3、文中的哪句话是比喻句？请用“—————”划出来。（2分）4、照样子，填空。一块块 、 、 （3分）英语一、 找出下列不同类的一项，填写在括号里。（10分）( )1.A.drinking B.eating C.shopping D.hot( )2.A.warm B.cool C.swim D.cold( )3.A.stop B.right C.left D.down( )4.A.fly B.class C.sleep D.cook( )5.A.he B.she C.me D.I二、 根据所给单词的适当形式填空。（10分）1． My grandma usually________(cook).2． Today my mother is_________(go) shopping.3． Now we are__________(help) Uncle Wang.4． What do you usually_________(do) on Sundays?5． Today he isn"t__________(play) football.三、 根据词组的含义画出相应的图标。（10分）1．go straight on 2.turn left3.turn right四、 根据答语选问句,抄写在横线上。（20分）1.________________________________I like swimming.2.________________________________It"s over there.3._________________________________I live in Apple Street.4._________________________________She is singing a song.5._________________________________I usually ride my bike.A.What do you usually do on Sundays?B.What"s Amy doing now?C.Where do you live?D.Excuse me, where is the toilet?E.What do you like doing in summer?同志，我弄得很辛苦啊

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是我精心整理的我的玩具二年级作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 我的玩具二年级作文 篇1 　　我的玩具是小熊；它的颜色是灰色；它很大，而且鼻子是三角形的；它的眼睛是圆的像一个小葡萄；它的嘴巴像一个小山的形状。我还经常给它洗澡；我不开心的时候就跟它说说话；我开心的时 候就带它出去玩。我很喜欢我的玩具小熊；它是我童年的好伙伴。 我的玩具二年级作文 篇2 　　前天，肯德基搞活动，买儿童套餐，赠一个“超人强”玩具。我和爸爸去肯德基，买了个我最爱吃的儿童套餐，就赠了一个超人强玩具。它穿了件蓝颜色的超人衣服，黄色的靴子和黄色的手套，它甚至穿了条黄色的小内裤。 　　它是动画片里的男主角，超人强是头猪，当我把它向左或向右向下掰时，手一松，它就会它会翻跟头。它也是个大力士，能举起键盘，还能举起鼠标等等，我喜欢我的超人强。 我的玩具二年级作文 篇3 　　我最喜欢的第二个玩具是个娃娃，名字叫妮妮。 　　它穿着粉色的圆圈衣服，圆圆的眼睛，胖胖的小手，短短的小腿。它头上戴着小帽子，还是小兔子帽噢！ 　　我告诉你个秘密哦，它是一个网娃，可以在网上养着的噢。 我的玩具二年级作文 篇4 　　我家有一只玩具小鸡，它那大大的眼睛炯炯有神，橘黄色嘴巴尖尖的，十分可爱！ 　　当我做作业有难度时，小鸡就用那炯炯有神的眼睛看着我。好像在说：“小主人，不要怕！坚持就是胜利！”说完，我认真得想啊想，终于想出了答案。 　　我们家的小鸡还特别有吸引力。每次王佳音来我们家要和我一起玩保护小鸡的游戏，正在我们越玩越带劲的时候，王佳音该走了，我们只好恋恋不舍地把小鸡放下。 　　我爱我的小鸡，更爱它的有趣！ 我的玩具二年级作文 篇5 　　每个小孩子都喜欢玩玩具，我也不例外。我有许多许多的玩具，其中我最喜欢的是我的小狗玩具，因为她是我过生日时亲爱的小姑送给我的。我给她取了个英文名叫Coco，中文名叫“可可”。妈妈说这个名字是可爱的意思。 　　Coco有一双圆溜溜的大眼睛，乌黑的小鼻子，还有一对长长的耷拉下来的耳朵。她全身白色，白得像雪，脑袋上有一朵粉色的小花，真温柔，真可爱。Coco全身毛茸茸的，摸起来特别舒服。 　　我最喜欢拉Coco的长耳朵了，一有空就拉拉她的长耳朵。每次见我拉她，她好像在说：“主人，饶了我吧！我下次不调皮了！”有时我会把她高高抛起，然后又稳稳地接住她。她好像在说：“主人，这个游戏太好玩啦！”我放学一回家就大声叫她的名字，她好像说：“主人，我喜欢这个名字，太好听了！” 　　当我睡觉时，小狗Coco抱抱我，让我觉得十分温暖；当我开心时，我把我的快乐分享给她；当我孤单时，她总是默默地陪伴在我身边，听我说说心里话。 　　Coco不仅是玩具，更是我的好朋友。 我的玩具二年级作文 篇6 　　今天早晨，我用50颗☆换成妈妈的10元钱。 　　我拿着这珍贵的10元钱来到了小区门口的一个卖玩具的小店。这个小店里有我喜欢的一把龙枪。龙枪的"身上盘绕着一条金黄色的龙，龙的两只脚刚好趴在枪把上，可酷了。我很喜欢它，早就想买它了。可是，我上次只有4元钱，根本没办法买。今天，终于攒足了50颗☆，这50颗☆可是我洗了很多碗、写好很多字、扫了很多地得来的。 　　我抱着这心爱的龙枪，高高兴兴地淋着毛毛细雨回了家。 我的玩具二年级作文 篇7 　　我的房间里摆放着很多玩具，有变形金刚、直升飞机、万花筒……其中我最喜欢的还是乐高蜘蛛侠。 　　爸爸带我去买的时候，我从众多的玩具中一眼就看中了它。一回到家，我就迫不及待地玩了起来。打开包装，零件全部都是散装的，一个小袋一个小袋的包装好，每个部件都是单独的一小包。我按照说明书，足足花了一个多小时才把它组装好。 　　拼好后，我把它竖立在桌上。蜘蛛侠头上戴着一顶神气的头盔，身上穿着一套红色的战甲，背后的蜘蛛爪子霸气的张开。远远看去，那姿势，那神态，简直威风极了！ 　　拼好玩具的那种喜悦感和满足感让我自豪，也让我彻底喜欢上了这个玩具。 我的玩具二年级作文 篇8 　　我家有许许多多的玩具，其中我最喜欢的是小熊元元。它长着又大又黑的眼睛、和三角形差不多的鼻子、圆圆的耳朵，头上还戴了一个蝴蝶结。那是我五岁生日时爸爸送给我的生日礼物。我非常喜 欢它。如果大家喜欢的话，那就买一只吧。 我的玩具二年级作文 篇9 　　我有一个神奇的玩具，它的名字叫小果战宝。 　　它长着一个圆滚滚的大脑袋，里面装着许多计谋，上面还戴着一个长长的头盔，旁边还长着一片绿色的小叶子，显得更有气势。它长着一对大大的肩膀，强壮的手里拿着一双威力无比的大炮。它的 脚尖尖的，后面还带着两个圆圆的小轮子，跑起来风驰电掣。 　　它的手脚很灵活，可以到处转来转去，准备随时和敌人进行战斗。 　　我非常喜欢这个小果战宝。 我的玩具二年级作文 篇10 　　我最喜欢的玩具是战龙四驱赛车，蓝、白、黄相间的外形飞快地跑起来像光一样划过。四驱车是由许许多多的小零件组装成的，要想使四驱车跑得快，拼装起来可不是件容易的事，既要细心又需要很大的耐心。但我依然喜欢去做。 　　当我拼车的时候，遇到过种种困难，但我依然克服了它们。看着自己拼装好的赛车别提多高兴了。 　　玩四驱赛车真是动手又动脑，玩车长知识。

【篇一】小学二年级叙事作文写法 　　一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。 　　二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的`事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。 　　三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。 　　注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。 【篇二】小学二年级叙事作文范文1 　　今天小花坛里发生了很大的变化，生菜和萝卜都丰收了！ 　　老师拿来了个铲子，然后把土松软。老师问：“为什么要松土了？”郁宇涵说：“因为只要松了土，小苗就可以轻松地钻出泥土了。” 　　阿姨说：“过了一个冬天，泥土很冷，要太阳光照射一下。”我想：是不是里面也要照射呀？ 　　老师给我们看了一下萝卜，萝卜有的长长的，有的胖胖的，还有的圆圆的。 　　老师答应我们种向日葵。最后，我们高高兴兴的回到了班级里。 　　今天老师把拨的萝卜给了阿姨去腌。 　　吃中午饭前，老师把腌好的萝卜拿了回来，老师给我们每个人都闻了一下。我闻到了一股酸酸的味道，还有一点麻油的香味。 　　开饭的时候，老师给每个人发了一块。我是第一个拿到的，可是块头很小，但是味道很好，是酸酸甜甜的味道。 　　我想下次吴老师也吃一个，也说说什么味道。 【篇三】小学二年级叙事作文范文2 　　今天妈妈带着我去了湖州，小姨安排了一次活动，去安吉旅游。我们在安吉玩了很多有趣的东西。第一天我们在斜坡上开小汽车，我还跟姐姐家的小狗赛跑呢！玩好以后我就高高兴兴的回房间了。第二天我们在一个大池塘边捞鱼玩，我捞到了很多鱼，等要回酒店时，我不小心踩到了长满青苔的水沟里，我在那里滑了一大跤，全身都脏透了，而且膝盖和胳臂肘上都摔破了，回酒店后外婆给我好好的洗了一个澡。第三天我们在安吉酒店的食堂里吃完了早饭就准备坐上车出发回家了，到湖州以后我的心情非常开心！ 【篇四】小学二年级叙事作文范文3 　　过年了，家家户户都要包饺子，我家也不例外。当妈妈从菜市场买回饺子皮和肉、芹菜和香菇等原料时，我就自告奋勇地对妈妈说：“妈妈，今年的饺子就交给我包吧。” 　　当妈妈刚拌好馅，我就迫不及待地开始包起来。首先，拿起一块饺子皮放在左手掌中，然后用筷子夹起馅放到饺子皮中间，接着用筷子沾一点水在饺子皮周围再对折，接下来是最关键一步，在对折后饺子一角沾点水，把另一角从后面绕过来和已沾水的那角粘在一起，一个圆宝形状的饺子就包好了。 　　圆宝形状的`饺子，寄托着我对新的一年的期望，希望在新的一年我家万事如意，招财进宝！ 【篇五】小学二年级叙事作文范文4 　　星期二，老师带同学们到公园去春游。碧蓝的天空飘着几朵白云，阳光显得格外明亮，照在同学们身上暖洋洋的。小草穿上了一件绿色的新衣服，绿油油的草地上开满了一朵朵鲜艳的花，五颜六色的花给大地又换上了一件美丽的花衣服。 　　湖边的垂柳长满了嫩绿的小叶，长长的枝条随着和煦的春风舞动着。 　　同学们有的在唱歌，在丁丁的指挥下，冬冬拉起了手风琴，明明和利利唱着动听的歌曲；有的在玩捉迷藏的游戏，你躲我藏，玩得可开心了；有的在草地上画画；有的和老师一起在湖里自由自在地划船；还有的在静静地观赏风景。 　　你看，老师和同学们都陶醉在这美丽的春天里。 【篇六】小学二年级叙事作文范文5 　　今天我要去滑雪了！早上我们乘车来到距离哈尔滨100公里的吉华滑雪场。当我套上滑雪服、穿上滑雪鞋、拿上滑雪杆，还真有些专业运动员的感觉，爸爸专门为我请了个滑雪教练。我们坐着缆车来到了半山坡，我好紧张，别说滑雪了，我都无法站稳。教练为了让我适应一下，就先带着我滑下山坡。后来，教练一点一点教我，我摔倒了无数次，但我毫不放弃，摔倒了再爬起来继续练，一次又一次，终于我学会了最基础的滑雪动作，虽然天气非常寒冷，但成功的喜悦挂在我红彤彤的脸蛋上。 【篇七】小学二年级叙事作文范文6 　　我有两个坏习惯，一个是玩起电脑来没完没了，另一个是上课不认真听讲，爱说话。下面就给你们说说我第一个坏习惯吧。 　　我非常喜欢玩电脑，玩起来总是忘记了时间。有一天，刚吃过早饭，我就坐到电脑前开始玩游戏。开始，我还给自己定了时间：八点半到十点半。可是，玩起来就不是我了，转眼到了十一点多了我还在玩。这时候妈妈过来了，看见我玩了一上午了还在玩，就对我说：“看时间长了你的眼睛会看不清楚的。”我说：“没事的。”又过了好一会儿，我的眼睛很难受，真的。有点看不清楚了，我心想：妈妈说的对，我不应该玩这么久，还是出去逛逛吧，说不定会好起来的。我就出去逛去了，往远处看了一会儿，看了看田野里的景色，眼睛就慢慢舒服了，看东西也看得很清楚了。看来，如果再不限制一下自己看电脑的时间，我的眼睛真的就要近视了。 　　我下定决心了，从今往后，看电脑一次不能超过规定时间，让妈妈来监督我，如果超时了，就罚我打扫房间五天。

《马达加斯加》《汽车总动员》《海底总动员》强推《海底总动员》小学二年级还是看这种动画大片比较好写观后感

二年级写话一处风景范例如下：1、丰渚园位于惠州西湖的西北角，里面有具有岭南传统风格的建筑，其中我最喜欢五龙亭和荷花池。一进门走过映月桥就看到五龙亭，有很多游人在里面喂锦鲤，非常有趣。荷花亭在文昌阁的旁边，里面有满池子的荷花，可惜在这个季节全都败落了，等到荷花开放的季节，我还想到丰渚园来玩！2、我的家乡在港口镇，那里有美丽的双月湾。海水清澈见底，沙子又白又细。双月湾不但美丽，还很奇特。来到沙滩上你就会觉得沙子洁白、细小，海水十分湛蓝，一点也不亚于海南岛。说海水清澈见底，真是一点都不夸张。我在岸边玩水时，发现了一只海星，它只有在没污染的水里才会出现。3、西湖是惠州市的一处美景，那里景色迷人。清晨，太阳从山后面慢慢地升起，湖水也变成了金黄色，好像披上了金黄色的铠甲。中午，西湖里的荷花更鲜艳了，蜻蜓飞过来，停在荷花苞上，正如诗人笔下写的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，这情景别有一番味道。小鱼游过来，藏在荷花底下，把荷花当做太阳伞。晚上，西湖的湖水显得更加平静温柔了，仿佛沉睡的小女孩。荷花脸朝着月亮，好像在说：“月亮姐姐，你早点睡吧，晚安。”西湖美不胜收，我很喜欢去西湖玩。4、惠州有一个美丽的西湖风景区，那里群山环绕，树木茂盛，湖水特别清澈，还可以在湖面上划船。太阳高照的时候，西湖就是一幅美丽的山水画；下起蒙蒙细雨，西湖就是童话中的仙境。西湖真美！这里的风景让我们流连忘返。5、金山湖公园是围绕金山湖而建的，湖两边树木茂盛。早上，金山湖的湖面上飘着薄薄的雾。草地上的叶子上还带着露珠，公园里有很多人在锻炼身体：有的在跳绳，有的在打球，还有的在跑步。晚上，金山湖两边的灯光闪闪发亮，一会儿变成蓝色的，一会儿变成变成黄色的，一会儿又变成红色的，美丽极了！广场上有许多人在跳舞，热闹极了！我喜欢美丽的金山湖公园。6、炎炎夏日，荷花盛开。走进荷花亭，往右边走，远远看去像一片绿草地上飞着粉蝴蝶，美丽极了！荷花亭里面的阁楼飞檐翘角，走近一闻，荷花飘出一股淡淡的清香，有的荷花绽放出美丽的笑脸，有的含苞待放，像害羞的小姑娘，还有的是花骨朵。偶尔还能看见荷叶长出嫩绿的莲蓬。荷叶有的像把伞，有的像绿蛋卷，还有的像圆盘，上面滚动着水珠，晶莹剔透。荷花亭景色迷人，真让人流连忘返。7、小隐公园在惠州西站附近，那里群山环绕，树木茂盛。今天，妈妈带着我和我的同学一起来到了小隐公园。一路走过来，两边都是碧绿的草坪，最后我们选了一块最大的草坪来野餐。公园的中央，有一个很大的湖，湖水碧绿，湖里有许多小鱼在游来游去。湖的旁边有许多小桥，有的像一条巨龙，有的像弯弯的月亮，小桥的形状真特别呀！小桥的周围有很多大小不一的亭子，人们喜欢坐在里面聊天。我们在公园里跑呀跳呀，今天真是开心的一天。8、每年春节，我最喜欢去西湖，因为那里有许许多多的花灯，美丽极了！白天，风轻轻地吹在湖面上，五颜六色的花灯隐隐约约地倒映在湖水中。晚上，华灯初上，整个西湖和周围的花灯，都清晰地展现在眼前。各种花灯形态各异，美丽别致。就说“星星”灯吧，它们好像从天上飞下来一样，落在湖边的树上。每个出名的地方都摆放着各种各样的花灯，它们都有自己的特色。西湖的花灯还有很多很多，如小动物、鱼类和建筑物，它们正等着你去观看呢！如果你认识惠州，请在春节来西湖吧！9、今天，我和爸爸妈妈一起去美丽的西湖游玩。湖水很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛叫“白鹭岛”，那里栖息着无数只白鹭鸟，傍晚时分，白鹭鸟纷纷飞回家，有的展开翅膀在岛上空翱翔，有的站在枝头在和旁边的伙伴在兴奋地交谈，有的单脚独立，闭目养神，有趣极了！中午，太阳高照，湖面上吹着微微的风。太阳照着湖水，湖面就像闪着一颗颗宝石，闪闪发光。下午，太阳下山的时候，小鸟们纷纷飞回家，湖面上一片平静。西湖的风景优美，不信你就去看看吧！10、我的老家在惠州四角楼，那里既有好玩的又有好吃的，我非常喜欢老家。那里有奶奶养的鸡，还有一只狗，它非常胆小，一看见人出来就躲起来。奶奶有个菜园，春天有青菜，夏天有李子，秋天有番茄、香蕉。我最喜欢夏天去奶奶家的菜园，因为一出门就可以看到荔枝树和龙眼树，全部果子都像孙悟空忽然变出来的一样，其实都是我奶奶辛勤劳动的成果。这些又圆又大的荔枝和龙眼果都非常好吃，甜而不腻。我爱我的老家！11、清晨，在红花湖能听见清脆悦耳的鸟鸣声，能听见淙淙的流水声，能听见晨跑的人们急促而欢快的脚步声。五颜六色的花开在湖边上，美丽极了！中午，太阳高照，整个红花湖的美景和周围的青山，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，红花湖就好像披上了一层轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。红花湖就好像披上了一层轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。红花湖风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。12、我的家乡在惠州，这里有一个美丽的湖——西湖。当你来到景区大门会看见“惠州西湖”四个鎏金大字镶嵌在大门中央。大门两旁有一对威武的石狮子，好像两个士兵在镇守西湖。穿过大门，走在长长的苏堤上，两边的树木好像在迎接客人。走过苏堤，来到泗州塔，要是有机会登上宝塔顶层，西湖的美景就尽收眼底。西湖的美景还有很多很多，欢迎您来惠州西湖游玩。13、星期天，我和哥哥一起到惠州西湖游玩。一路上我们看见一棵棵高大茂盛的树笔直地站在道路的两旁，它们像一位位士兵，保卫着我们美丽的西湖。走进西湖的大门，我看见碧绿的湖水，平静的湖面就像一面镜子，蓝蓝的天空倒映在湖水中，美丽极了！14、丰渚园位于惠州市西湖的西北角，里面有具有岭南传统风格的建筑，其中我最喜欢五龙亭和荷花池。一进门走过映月桥，就可以看见五龙亭，有很多游人在里面喂锦鲤，非常有趣。荷花池在文昌阁旁边，里面有满池子的荷花，可惜在这个季节全都败落了。等到荷花开放的季节，我还想到丰渚园来玩！15、黄果树瀑布是我国贵州省最大的一个瀑布。它在贵州省南部的森林前，那里树木茂盛，周围有许多名山大川。黄果树瀑布很高，高达一千多尺，非常雄伟。清晨，太阳刚刚升起，整个瀑布在太阳的照耀下，仿佛镀上了一层金子。要是刮起大风，树木就好像在跳舞。黄果树瀑布风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。

他的父亲在那家公司持有一些股份。造句有主谓宾即可。主语是他的父亲，谓语是持有，宾语是那家公司。还可以造句：他最终还是决定卖掉在那家公司的股份。他喜欢股票，也习惯于买进卖出它的股份。当他看到一只股票价格上涨，便立马使用电脑购买这只股票的股份。股份，代表对公司的部分拥有权，分为普通股、优先股、未完全兑付的股权。股份一般有以下三层含义：1、股份是股份有限公司资本的构成成分。2、股份可以通过股票价格的形式表现其价值。3、股份代表了股份有限公司股东的权利与义务。

二年级看课外书读后感篇1 在这个暑假里，我看了好几本好书，其中有一本书名叫《莫莉的假期》。这本《莫莉的假期》，有一句话使我印象特别深刻；懵懵懂懂的长成历程，跌跌撞撞地走过，只为在时光中等待最美丽的绽放。 这本书的主人公是一位聪明、善良、天真的小女孩，她的名字叫莫莉。她暑假的时候去了外婆家。莫莉在暑假里跟她的朋友一起玩耍，她跟她的好伙伴度过了一个开心、刺激、五彩缤纷的假期。莫莉每天与朋友们在一起，不开心时与朋友说说心事，共同解决这些烦恼的心事；开心时与朋友谈天说地；朋友难过时边去安慰她（他）…… 她与朋友们一同进行了一次惊险、刺激而又短暂的“旅行”，偶尔与朋友们一起去“偶像”的店中打工：与朋友们结识一位自卑的女孩…… 莫莉的假期是多么五彩缤纷呀…… 读完了这本书，我深切的体会到主人公和她的朋友们坚固的友情，再一次华丽的冒险中发生了意外，他们没有选择抛弃朋友，而是选择一起担当，一起面对。因为朋友不光是玩乐的，还要共同面对困难。一个人是孤单的，而三个人就是一个稳定的三角形，坚固，不会轻易摧毁。在这里，我懂得了：以后，我不会为了一些小事而伤害我和我朋友的友谊。 二年级看课外书读后感篇2 ?茉莉的假期》这本书讲述了茉莉在暑假里，和几个好朋友一起去偶像的书店打工，这个暑假是快乐的，但又感觉和以往有些不同，会感觉大家一下子都长大了似的，有了这样和那样的烦恼和秘密。有时候还会觉得妈妈的爱是种甜蜜的负担。与好朋友彼此温暖又彼此伤害。 读了这本书，我懂得了成长的烦恼，时代在进步，孩子们的压力越来越大，脸上早已没有了天真无邪的笑容，取而代之的是一道道对生活皱起的眉头，唯有暑假，才能痛痛快快地和好朋友玩一场。忘记学习带来的烦恼吧！望子成龙，望女成凤，又有哪个家长不是这样想的呢？看来，没有烦恼的成长，那是到达不了彼岸，越长大，越孤单…… 读了这本书，我明白了什么是友谊，茉莉和俞庭、猩猩三人的友谊，是单纯的、幸福的、美好的。他们就像永不垮的铁三角，但是，成绩在生活中越来越重要。原本真挚的友谊，搀和看成绩，却变质了……有的朋友看起来得要好，却在暗地里悄悄地较劲，多虚伪啊！ 茉莉的假期就这样嘻嘻哈哈地度过了，她的假期是自由自在、快乐无比的。多希望我们也能像她那样快乐、无拘无束啊！但是落后，就要挨打，我们要在学习上加把劲啊！力争上游！不辜负老师家长的期盼，就要好好学习，天天向上！ 二年级看课外书读后感篇3 读《麦田里的守望者》的时候，每看一章，都深深觉得这是一本20岁左右的青年必看的书籍。读完整本书，甚至想到，如果高三的时候让我看到这本书，我大概连大学都不会考上。 整本书，描写了主人公霍尔顿·考菲尔德对不得不离别的难受与不知所措、对自己前行的迷茫、对大人世界的不解、对不公平命运的不满、对自己幼稚行为的辩护和不解、对现实生活的不安与不满、对战争的厌恶、对女人和性爱的兴趣与不理解，展示了一个高中生对人生际遇、前途命运、人际交往以及死亡的独特思考，也表达了一个青少年在青春期的迷茫、孤独、惶恐、不安、烦躁，以及对理想人生和理想生活的渴望。 开头被开除出学校，写道：“我不在乎是悲伤的离别还是不痛快的离别，只要是离开一个地方，我总希望离开的时候自己心中有数，要不然，我心里就会更加难受。”体现出霍尔顿既对离开的地方没有半点留恋，但是分别时刻又觉不知所措。 十三岁时，因为弟弟突然去世，霍尔顿打烂了街上汽车的玻璃窗，差点被父母送去做精神分析。一个烦躁不安愤怒悲伤的少年形象，与太多的现实相符合了。 霍尔顿总是无缘无故喜欢上不靠谱的甚至本身就很厌恶的女生，对于心里一直牵挂的、真正喜欢的、很不错的女生却始终没有去问候和打扰她。 对于家人，霍尔顿很爱他的妹妹，也很喜欢他的妹妹，对她由衷的呵护与关爱，最后要出走时因为妹妹执意要跟着他走，于是只好改变主意留了下来。同时，霍尔顿的妹妹是一个充满童真但又不失哲理的孩子，正是她一遍又一遍的发问“你不喜欢正在发生的任何事情!”让霍尔顿做出了对人生道路的一些积极的理想化的思考与设想：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。” 整本书反映了二战后美国青年的迷茫与烦躁、不安与愤怒、追求自由、不愿受世俗束缚的不羁的精神，同时，因为主人公的行为与心理与一个20岁左右的年轻人应有的行为和心理实在太贴近，读来使人产生极大的共鸣。 二年级看课外书读后感篇4 在朋友的推荐下在网上给儿子买了一套《幸福的种子》绘本，共30册。儿子拿到书后爱不释手，一个晚上的时间就缠着妈妈讲了10几册，其中《小豆豆的假期》是儿子最喜欢的一册，反复让妈妈讲了好几遍。 海边是每个孩子都向往的地方，可是小豆豆为什么起初宁愿待在储存室里度假也不要去海边呢？原来是因为妈妈不让她把所有的玩具都带上，可是小豆豆认为如果不能带着所有心爱的玩具一起去海边那度假还有什么意思呢？这体现了孩子对玩具的钟爱，就像好朋友一样一天也不舍得分开。玩具与他们的生活息息相关，能给他们带来快乐。可是小豆豆真的去海边度了一回假，她才明白哪些是海边度假必需的，不仅开阔了眼界、丰富了知识、亲近了与大自然的关系同时也与爸爸妈妈的关系又亲近了一步。度假给她带来了全新的快乐，在起初不带玩具宁愿在储藏室里度假也不去海边，到后来在回家的船上迫不及待的问妈妈：“我们什么时候可以再度假”。 这本图画书，非常注重细节的描绘，有利于提高孩子的观察能力、积累生活经验，有利于孩子身心两方面的同步成长。瑞瑞读了这本书后告诉妈妈：“以后去海边度假我也知道要带些什么东西了，我要自己准备”。我想这就是最大的收获吧。 二年级看课外书读后感篇5 “美有两种,灵魂的美和肉体的美。聪明、纯洁、正直、慷慨、温文有礼都是灵魂的美，相貌丑的人也可以具备的。如果不以貌取人，往往对相貌丑的也会倾心爱慕。”由此可见，心灵美远远比过外表美。 丑小鸭——它是最晚从蛋壳里爬出来的那只小鸭。大家都说它又大又丑，兄弟姐妹都排斥它、讥笑它，不仅在鸭群是这样，连在鸡群出是这样。经过了一番磨练，丑小鸭终于变成了美丽的天鹅。在得到人们的赞扬时，它感到很幸福，但是它不会骄傲。因为它有一颗美好的心灵。 相比之下，那些曾经嘲笑、欺负过她的人，应该为自己的所作所为感到羞耻，反醒内心灵魂的丑陋。我们爱美，我们也要知道当外表美和心灵美不能两全的时候，我们要毫不犹豫地选择心灵的纯洁与高尚。 记得我有个同学叫优优，人挺胖，行动显得有点笨拙，眼睛被肉挤成了缝，长得不太好看。那会儿我们都学会了骑自行车，唯独优优不会。许多学会的同学都笑她笨。优优一开始很难过，后来在她妈妈的鼓励下，优优下决心努力学习骑自行车。那天清晨，我看见她在自家的水泥场上练习骑车。看她摇摇晃晃地向前行驶，我很为她担心。果然，“啪嗒”一声，优优从车上摔了下来，膝盖擦掉了一层皮，疼得她泪水在眼眶里打转。我以为她会放弃学骑车，可是她揉了揉，带着伤站了起来，咬咬牙继续练。过了几天优优终于学会了骑自行车。看着她骑快车时像小鸟一样自由地飞翔，我真为她感到高兴。她还用自己的努力成果去教一年级的小朋友，一遍一遍不厌其烦，当初笑她的同学都低下了头。 优优从“丑小鸭”变成了“白天鹅”，她的坚持不懈，她的热心，令身边的人提到她都会情不自禁地竖起大拇指。我明白了：原来美与丑不是绝对的，心灵美能弥补人的外表美。 二年级看课外书读后感篇6 薛瑞萍老师写的《心平气和的一年级》，假期刚刚读完时并没有太多感触，毕竟是书本上的理论，不知如何运用的课堂教学和管理中去，更不知道效果如何，直到9月份开学第一天，见到小家伙们，从这一天开始，薛老师的文字开始浮现脑海，迫不及待再次翻开书，再读一遍，心中似乎有了一盏明灯，让原本可怕的一年级变得越来越可爱了。全书由四部分组成，第一部分，也是对我启发最大的一部分——走向平和。收获如下： 一、“从安静训练开始”的第一步教学。秩序从安静开始，这一点是最让我感到新鲜，对于新入学的孩子，我们恨不得一下子就把自觉学习、认真听讲、按时作业等等我们认为好的学习习惯都给养成了。但薛老师不是这样的，她的态度是“一要责任明确，二要慢慢加任务，就像现在对于行为规范的要求，在相当长的时间里，我只强调安静这一条。等这一条入了他们心，真正成为班规了，再抓其他的。样样都抓，必定样样抓不起来。”她希望这样有意识地反复强调，能尽早让学生懂得静是好的。一年级的常规教育是重要的开场，要做的事情实在太多了，而孩子们不可能短时间内全部做到。这就要求我们对孩子们不能一下子要求太高，只能一点一滴地帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡。一段时间抓一个重点，达到了，表扬，再抓第二个重点。这样，一段时间下来，孩子就能逐渐适应小学生活了。薛老师说：“心平气和地对待学生。让我们慢慢来吧。我们原本准备用一生的时间来爱孩子的——不是吗?方式过急的时候，只能让孩子惧怕学习。还可能铸成一生难以追悔的大错。” 二、阅读。这个阅读不单单指孩子们读书，而是薛老师酷爱阅读。在她看来，阅读，原本就是生活的一个重要部分，是和穿衣吃饭一样属于必然的事情。她认为作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人，家长如此，教师更要如此。薛老师说的好：一切的阅读都是读自己。语文原可以无师自通，语文学习的根本在于多读书，读好书;因为袖长方能善舞，当教师自己就不爱读书或者根本就不读书时，再多再好的教学方法也只能是茶壶里面斗波涛，空玩花样而已。是书籍让她“心平气和”起来。 三、不断反思。就像我们每天在写 教学反思 一样，薛老师还不间断地反省自己，思考原因与对策。她在不间断的反省中，一天天地由浮躁走向了心平气和———尽管这中间依旧会出现反复，出现压不住火的时候。薛老师有两种做法值得我们所有教师学习：一是不背后说学生的坏话，再就是不背后说家长的坏话。这种严格自律的背后，是一种道德，更是一种责任。因为只有视所有的孩子都是最优秀的，才会发现孩子身上的闪光点，才会不恼怒于学生的种.种不足。同样，只有把教育孩子的责任主动地担在自己的肩膀上，才能不因为家长的失职而气恼，而怨声载道。薛老师说过，没有一个孩子不是抱着一颗学好向上的心来学校，只是个人的能力、悟性、基础、家庭环境所给字样不同。他们把无限的信任给了教师，教师应当对应他们的心愿，而不是根据他们呈现出来的优秀度回报相同的信任。一旦承认了人生的缺憾、先天和成长环境的差异，爱就无等差了。我想，薛老师通过不断地反省和思考，来认识教育，认识世界。更重要的是，让同行看到了教育的深层，也许这些语言并不能和教育理论并论，但是它真实感人，让人受益匪浅。 开学三个月了，孩子们已经有模有样了，早读、值日、早操、发言、用餐、作业，路队，孩子们已经迅速掌握了这其中的纪律和规律，尽管在二年级以上的孩子们眼中，他们的表现还不那么完美，还那么稚嫩，可是只有陪伴过他们的老师才知道，这其中的努力和进步。 一年级，真的没那么可怕，谢谢薛老师，谢谢《心平气和的一年级》，谢谢我的孩子们! 二年级看课外书读后感篇7 暑假，我看了很多的书，每一本都非常精彩，不过，要问我哪一本最精彩，最好看，我一定会说《杰罗尼摩的欢乐假期》这本书。 ?杰罗尼摩的欢乐假期》主要说的是：大记者杰罗尼摩马上就要休假了，但公司里的印刷机出故障、仓库被水淹、糖鼠姑妈家着火和肚子不舒服的倒霉现象令他每次都错过了旅游时间。最后，杰罗尼摩只能和助手毕粉红一起去最低级的“破烂鼠酒店”里度假。虽然破烂鼠酒店的环境非常不干净，食物也不是很好，但毕粉红和她的鼠朋友们一起想方设法为老板杰罗尼摩解闷，玩着各种有趣的度假游戏，令杰罗尼摩在破烂鼠酒店里开心地度过了一个愉快的假期。 从这个故事中，使我明白到：破烂鼠酒店的环境虽然很差，但只要朋友们一直在你身边，陪伴你支持你，那就无论到什么简陋的地方或甚至比破烂鼠酒店更差的地方，你也一定会快乐地度过。是啊。在人生的旅途中，倘若没有真挚的朋友，你将会感到孤独、寂寞。难怪哲学家培根说：你可以跟一个朋友诉说，把一个快乐变成两个快乐，把一个忧伤变成半个忧伤。 看完《杰罗尼摩的欢乐假期》，我明白了一个道理，就是我们交朋友，不能只看别人的外表，更重要的是真正的交心。

　　在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是我帮大家整理的小学二年级运动会作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学二年级运动会作文1 　　这周，我们开了运动会，这次的运动会是在校园里举行的。 　　我们二年级的项目有跳绳、拍皮球、25米往返跑换物接力。我参加的是在规定的范围内，一分钟拍皮球。 　　比赛开始了，校园里一片欢腾。小选手们都全力以赴地投入比赛，同学们的欢呼声此起彼伏，一浪高过一浪。 　　轮到我上场了，拿起皮球，我紧张的心情稍微放松了一些，想起自己平时在家认真地练习，我想自己一定要好好地表现。我报完年级、姓名后，就开始认真拍起球来，我目不转睛地盯着皮球，小心地控制皮球的方向，我慢慢的加快速度，我觉得自己拍得越来越顺手了。“五、四、三、二、一，停！”比赛结束了，耳边响起同学们的欢呼声。 　　我心里很高兴，这次我用自己的努力为班级取得了荣誉，也锻炼了自己的身体，真是一举两得呀！ 小学二年级运动会作文2 　　今天是20xx年11月11号，我们学校举行了第一届秋季运动会。我们踏着整齐的步伐，斗志昂扬的来到了绿茵场上。 　　运动会上有许多各种各样的项目，比如金山小骑兵、袋鼠跳，合作跑、接力赛，等等。其中最精彩的要数袋鼠跳了，规则很简单，把球夹在小腿中间，求不能着地，像袋鼠一样跳来跳去，谁快谁赢。裁判老师一声令下，比赛‘隆重"开始了！我熟练的把球夹在小腿之间，用力一登，跳出了一米左右，几下子就跑完了全程。同学们看上去像一只只忙碌的小袋鼠，但每个人脸上都洋溢着快乐。 　　操场上有我们的飒爽英姿；操场上有我们欢乐的笑声；操场上有我们忙碌的身影。任汗水打湿脊背，任疲劳爬满全身，我们只有一个目标——为班级争荣誉。胜利了！我们赢了！团体一等奖，耶！ 小学二年级运动会作文3 　　9月29日上午7点半洋溪小学运动会如期召开，运动员们在进行曲中有次序地进入大操场。 　　首先是运动员代表讲话，接着是裁判员代表讲话，最后校长宣布运动会正式开始。紧接着就是60米预赛，200米预赛。运动员们个个意志风发，精神抖擞，像离弦的箭一样冲出起跑线。在200米预赛的时候，我看见一位胸前佩着4206的大哥哥突然在转弯处摔倒了，大家都很紧张，老师和同学马上跑过去，但他立刻站起来又继续向前跑去……顿时整个操场上响起了热烈的掌声和加油声，他奋力拼搏，勇往直前，超过了一个又一个，终于跑到终点，还得了个小组预赛第二名。 　　我想这位大哥哥真了不起！他这种为班级争光，不怕困难，不怕疼痛，勇往直前的精神真值得我好好学习！最后我想对这位大哥哥说：你真棒！ 小学二年级运动会作文4 　　前几天，我们学校召开了第33届田径运动会。升上了三年级我们就可以参加运动会了。这天，金桂飘香，秋风送爽，同学们个个满怀激情，意气风发。 　　运动会开始了，第一个项目就是跑操，围着操场跑的那一大半圈里，每一步好像都十分艰难，跑了一半我已经汗流满面了，可看见别的班都这么厉害，还是坚持到了最后。 　　这时，广播说：“请跑步的同学来报到”，同学们一拥而上，那场面真热闹！比赛开始了，随着一声哨响，队员们使出吃奶的劲往前跑，一个也不让一个。“加油啊！”“超过他！”同学们大声喊着。“太棒了！”随着一声欢呼，队员们一个接一个的冲出终点线。下面该铅球和垒球了，由我们班的“大力士”出战，“嗖——”同学们死死地盯着那颗球，都想它远一点再远一点。不用说大家的都知道下面的项目是什么了吧——跳高、跳远。“哈哈……”这些项目就归我们女生啦！ 　　多么精彩的运动会啊！真希望年年如此呢！ 小学二年级运动会作文5 　　一年一度的运动会终于来了。星期四的早上，我们穿着整齐的校服，怀着激动的心情来到学校。 　　不一会儿，运动会的开幕式开始了。伴随着运动会进行曲，管乐队、花束队、彩旗队与各班运动员迈着矫健的步伐，向主席台走来。 　　开幕式一结束，比赛正式开始。操场上顿时热闹起来。50米预决赛、跳高、跳远几个项目同时进行，操场上拉拉队的“加油”声此起彼伏。 　　我觉得我们年级最精彩的要算女生接力赛了。“砰”的一声枪响，各班的运动员就像离弦的箭一样冲了出去。我们班跑第一棒的同学一眨眼的功夫就逼近了第二棒，跑第二棒的同学飞一般的冲了出去，与别班拉开了一小段距离。眼看就轮到我了，我多少有些紧张，不过我已做好了充分的准备，很利索地接过棒子就跑，尽管别班运动员紧追不舍，还是没有追上我。就这样各班运动员一个紧接一个地跑着，“加油”声一浪高过一浪，最终我们班的女生接力得了全年级的第一名，我们激动地欢呼起来。 　　运动会很快就结束了，但是运动场上那激动人心的场面不时地浮现在我的脑海中。 小学二年级运动会作文6 　　一年一度的运动会在一片欢呼声中结束了。期间留下了多少欢笑与泪水，承载了多少荣耀与梦想，书写了多少成功与失败，见证了多少感动与喜悦。 　　赛场上的运动员们，看台上不顾骄阳努力努力呐喊助威着的观众们，道旁辛勤服务着的后勤组的同学们，还有那场地上辛苦评判着的裁判员们，无一不为这运动会喝彩，无一不为这运动会添彩。 　　运动会为我们大学生提供了一个展示自我的平台；运动会让我们懂得了生命在于运动的深刻含义；运动会使我们的精力更加充沛。运动会给了我们体现团结友爱的机会，让我们在比赛中竞争，在比赛中协作，在比赛中享受青春的张扬。 　　“和谐西京，魅力人文，友谊第一，比赛第二”的口号伴随着铿锵有力的步伐由我们人文科学系方阵队的口中喊出。它伴着蓝天的见证，放飞于空中。我们正年轻，我们的梦想寄托于运动着的青春之中。这一次的运动会，我们发挥的并不是。但我们尽心了，尽力了，赛出了我们的青春，赛出了我们的风采，这一切都已体现了运动会的意义。我们在运动会中学会了坚强，坚忍与坚持，成绩的好坏已经显得不是很重要了，重要的是我们在比赛中所体现出的拼搏精神。我们的坚持锻炼，积极参与，已经给了运动会很好的精神诠释。 小学二年级运动会作文7 　　秋高气爽，万里无云，我们学校迎来了第七届拓展运动会。 　　操场上彩旗飘扬，像一只只大蝴蝶在翩翩起舞。同学们举着班旗，喊着响亮的口号，踏着整齐的步伐进入了会场。 　　我们班的班旗太漂亮了，上面画着两只海豚，组成一个爱心的形状，象征着我们班团结友爱，心灵相连。两只海豚的正中间画着一艘扬帆远航的帆船，帆船的形状像数字“4”，代表我们是4班。帆船的下面有碧绿的波涛，形状像数字“三“，代表我们是三年级。班旗的正下方有几个彩色的大字：自信、自强。这正是我们三（4）班团结的写照。 　　比赛开始了，操场上正在进行着拔河、跳远、扔实心球…… 　　其中最激动人心的就是4X50米接力赛了。参赛的运动员做好热身运动，随着裁判员发出的一声响，运动员们像离了弦的箭似的，拼命往前跑，有的跑得头发都竖起来了，有的跑得脸都红了，有的紧握接力棒，咬紧牙，向前冲，他们都希望为班级争光。跑道两边一片沸腾，同学们不停地喊着：“加油！加油！” 　　校运会结束了，我们收获了一叠厚厚的奖状、一堆甜甜的笑脸，还有无法用语言形容的美好回忆。 小学二年级运动会作文8 　　这一天，我们学校举行秋季。 　　早晨八点半，我们排着整齐的队伍来到学校的后操场。这时候，广播里正放着高昂而又热烈的进行曲，操场四周坐满了老师和同学。男选手穿着运动服、运动鞋，女选手头发都盘在头顶上，他们做好了参加比赛的准备。他们一个个精神抖擞，摩拳擦掌，急切盼望比赛早点开始。 　　一会儿，校长宣布开幕，紧接着比赛就开始了。 　　第一个项目是短跑比赛。运动员们脱掉外衣，只穿着背心和短裤，显得特别精干。 　　“啪！”发令枪响了。参赛的同学嗖的一声，像离弦的箭一样向终点冲去。他们你追我赶，争先恐后，奋勇向前。我们班的金夕淼是个矮个子，他咬紧牙，鼓足劲，并命往前跑。眼看他就要跑到最前面了，冠军就要到手了，大家都在为他鼓劲，使劲地高声喊着：“加油！加油！”可是，就在这紧要关头，意外发生了，他一下摔倒在跑道上。该不会受伤吧。我们正在为他担心，他却勇敢地站了起来，而且坚持着走到终点。虽然丢掉了冠军，但是他顽强拼搏的精神仍然受到大家赞扬，都说他是好样的。 　　在接力赛中，我们班的运动员团结一心，拼尽全力，赢得了年级第一名。我是其中的一员，为班集体做出了一点贡献，真高兴。 小学二年级运动会作文9 　　星期一，是三四年级的运动会。我们顶着炎热的太阳，来到了操场上，为运动员加油。 　　此次参加运动会，最令我们期待的就是骆宇翀了。因为他上次报的两个项目，都取得了第一名和第二名的好成绩。经过一轮又一轮激烈的比赛，终于轮到了骆宇翀的比赛了。只见他站在神态自若地站在起跑线上，没有半点紧张的样子，还时不时地左顾右盼着。随着发令的一声巨响，他就冲了出去，快速地奔跑起来。比赛结束时，骆宇翀虽然不是第一名，但还是拥有了进入决赛的资格。下午，我们迎来了骆宇翀 400米 的决赛。只见他一动不动地站着，神情严肃郑重。随着一声令响，骆宇翀像脱缰的野马似的冲出了起跑线。刚开始时，他跑在最后头，我们都十分着急。后来，他渐渐赶了上去，超越了一个人，两个人……最后和第一名并列了！ 　　当比赛结束时，我们终于按捺不住心中的激动，欢呼起来！ 小学二年级运动会作文10 　　周六早上，烈日当头照，我校全体师生在广东省体育场，参加了我校首届的田径运动会。此时，体育场上已经人山人海，我校的管乐团吹吹打打地进入了体育场。 　　在开幕式之前，我们全校师生做了《我相信》的手语操。接下来，精彩的表演一幕接着一幕，有：管乐团行军、五年级与六年级演示“希望风帆”的广播体操…… 　　表演完了，叶校长宣布：“东川路小学第一届田径运动会开幕！”说完，全校师生都鼓起了热烈的掌声。 　　第一轮比赛，只见叶校长手上拿着接力棒，带头参加接力比赛，全校师生都激动地喊：“叶校长加油！叶校长加油！”整个体育场都沸腾了起来。 　　到了三年级男女子100米短跑，我班有三位同学参加了这个项目，其中一名运动员获得优异的成绩。我做为拉拉队的一分子，吹着口哨，拍着手掌，也在为运动员打气。在垒球项目方面，我们班的运动员取得了非常好的成绩。跳远项目方面，运动员们取得优异的成绩。 　　最后一项是接力赛，每个运动员都充满信心。只见运动员们争先恐后，你追我赶，体现了同学们团结协作，拼搏进取的精神。这次接力赛，我们班虽然不是第一名，但运动员都尽了力，拉拉队也付出了很多。没关系，志在参与嘛！ 　　这真是一场隆重的校运会啊！ 小学二年级运动会作文11 　　“崽崽！起床了，你今天要参加运动会！”听到妈妈的夹杂着“运动会”的喊声，我一咕噜爬起床，以从未有过的速度做好上学前的准备，唱着歌儿一路小跑上学去。 　　我报了200米跑步和投垒球两个比赛项目，比赛都在下午举行，上午是50米 和100米短跑比赛，运动员们个个精神饱满，目视前方，时刻准备着起跑，只听见裁判说：“各就各位，预备！”，发令枪响了，运动员们象一支支离弦的箭一样冲了出去。哇噻！我们班男子100米肖雨航进了决赛，女子100米刘克妍进了决赛，我们都感到特别高兴，他俩有点疲惫的脸上也笑开了花！ 　　终于等到下午，我开心地来到操场，首先是200米比赛，我很快找到了200米起跑的地方，我早早地做好了准备，随着发号令响起，我第一个冲了出去，跑在最前面，那一刻，我可开心啦！可是，由于我左顾右盼，慢慢地，一个又一个对手超过了我，我奋力追赶，最后才得了第4名，未能进入决赛。我心里难受极了！看到我不快的"表情，老师和同学都来安慰我，直到我破涕为笑为止。 　　“失败乃成功之母”，我又迈着矫健的步伐向另一个比赛的场地跑去。 小学二年级运动会作文12 　　星期五，我们学校开展了一年一度的长跑运动会，同学们个个兴高采烈。 　　下午一点钟，我们排着整齐的队伍，浩浩荡荡地向操场走去，在漫长的等待中迎来了我们班陆晓娟的比赛。只见陆晓娟胸有成竹地走向起跑线上，随着一声枪声，陆晓娟就像一支离了弦的箭一样，飞奔出去。蔡老师说第一圈时要跑慢一些，要保存体力，到第二圈时再冲刺。陆晓娟牢记蔡老师的叮嘱，第一圈时尽量跑慢一些，保存体力以便冲刺。终于到了冲刺的时候了，陆晓娟脚步很均匀，双臂一前一后的摇动着，长长的辫子也一甩一甩的，好像也在为她加油。快到终点时，陆晓娟头一昂，胸一挺，像一头欢快的小鹿直奔终点，终于取得了第一名。陆晓娟不愧是我们班的飞毛腿！ 　　不仅陆晓娟厉害，我们班的曹亚斌也毫不逊色。别看他个子小，但他跑起步来可厉害哩！这不，他这回参加的可是1500米的长跑呢！比赛开始了，曹亚斌面对那些高个子毫不示弱。我们这些拉拉队呢！也扯着嗓子为曹亚斌加油。最后曹亚斌不负众望，取得了较好的成绩。 　　时间如流水，运动会圆满结束。在这次比赛中，我们班可取得了较好的成绩。 小学二年级运动会作文13 　　一年一度的石阳小学冬季田径运动会今天就要开始了。一大早，我就早早地来到了学校，一进校门口，我就看见了许多同学已经在校园的操场上成群结队地大声说笑，我听见许多同学高兴地讨论着自己班上的同学能得冠军，一派热闹非凡的景象。 　　八点钟一到，全校同学都排着整齐的队伍进入了宽广的体育场，一到体育场，学校就开始有条不紊地举行各种项目比赛。瞧，跑道上精彩的接力赛正在火热的地举行，许多啦啦队都大声地喊起：“加油！加油！”大家都绝尽全力地为自己班上的小选手加油助威；再往左边看，参加跳远比赛的同学们个个都像小袋鼠一样一个比一个跳得远；再往右边看，扔沙包的同学们正比得热火朝天，汗流浃背。整个赛场上小选手们都像小老虎似的，个个生龙活虎，你追我赶，努力争取赛出好成绩，整个体育场成了一片运动的海洋，欢呼的海洋，到处都是一派乐闹的景象。 　　这次运动会，我也很想参加比赛项目，可是雷老师说我太瘦了，不能参加比赛。我想我以后要多吃一点饭，平时多锻炼身体，把身体炼壮来，争取下次运动会能够参加比赛项目，为我们班上争夺荣誉。通过这次运动会，我还明白了一个道理：坚持就是胜利。 小学二年级运动会作文14 　　盼星星，盼月亮，我们终于盼来了一年一度的冬季运动会。 　　首先是班级代表队环绕操场走一圈。看着他们一个个排着整齐的队伍，穿着统一的服装、戴着鲜艳的红领巾，喊着响高的口号、踏着一致的步伐缓缓向升旗台走来了。 　　踢毽子比赛开始了！看到同学们踢的那么好，刚要踢的时候，心里觉得痒痒的。我全神贯注的盯着毽子，十拿九稳的地把毽子抛到天空上，毽子从天而降地飞下来，可惜我还没来得及看，毽子，“趴”的一下掉到地上。我努力地踢啊，踢啊，终于可以连续踢好几下了。可最后，“初学者”一无所获。 　　这次运动会对我来说是无比珍贵的，虽然它已经结束了。但我一闭上眼睛还是会想起它，因为我从中懂得了一个道理：无论做什么事，只要不放弃、不半途而废，就一定能取得最后的胜利！ 小学二年级运动会作文15 　　一年一度的运动会如期举行了，但这次运动会与往年不同，因为增加了一个入场式。运动会开始了，我们在领操员赵一鸣的带领下，迈着矫健的步伐整整齐齐地走进了操场，在走近主席台时，我们将手中的乒乓球拍高高地举起喊道：“锻炼身体，增强体魄，三（3）三（3）确保前三！”特别是在最后，我们一边喊“耶！”一边还做了个胜利的手势，让台上的评委摸哈大笑。从他们的笑声中，我仿佛看到了这次入场式我们班的得分一定很高。 　　然而，最精彩的部分还是运动员们的精彩表演了，其中最令我兴奋的是男子跑步比赛中云雨的表现。比赛一开始，只见裁判将旗子一挥，云雨便像离弦的箭一样飞跑了出去。 　　台下的同学也不干落后，齐声喊道：“云雨加油！云雨加油！我估计全年级拉拉队口号喊得最整齐的应该是我们班。“糟糕！云雨要被追上了！”我立刻被这句话吓了一跳。连忙一看，一名别的班的运动员在云雨身后紧追不舍。云雨一阵狂奔就将对手甩得远远的了。看到这，我才舒了一口气。最后，云雨使出浑身的力气一步跨过了终点。“耶！云雨得第一啦！” 　　这次运动会真精彩呀！运动会都过去几天了，可那精彩的一幕幕还刻在我的脑海里，至今还没忘记。

咪咪是我家的小猫，它有一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。一旦安静下来它就会眯着眼睛睡觉，所以我叫它咪咪，他也知道这是它的名字。它长得很可爱。咪咪披一件黑白相间的毛衣，脸上嵌着一对璀璨的黑宝石，晚上还发出一闪一闪的光芒，嘴角两边还分别站着两个守护神。每当到了晚上，小猫的眼睛就会发出绿光。如果晚上，小猫没有回家，整夜跑得无影无踪，可能就是去捕捉老鼠了…4、那只小猫一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。

大头儿子和小头爸爸读后感每当我伤心时，总会捧起它；每当我恼怒时，总会捧起它；每当我生气时，总会捧起它；每当我闲来无事时，总会捧起它；每当我读它时，伤心、恼怒、气愤、无聊都会化成童真童趣，化成那丝丝甜蜜，钻入我深沉的心中，使我豁然开朗起来……一个个动人的故事，一句句充满童心的对白，一幅幅生动的画面，带我们走进童真，了解童心，享受童趣，这就是《大头儿子和小头爸爸》一本令人不得不回首童年的书。每当我读起它，也就不由自主的回想起精彩的童年，是否也和大头儿子一样自在，一样快乐；每当我读到小头爸爸与儿子的对白，也就情不自禁的想象起童年时父母是如何百般操劳；每当我读到大头儿子做出傻事，也就控制不住自己的笑神经，想起自己儿时干的傻事，想起班集体中同学们得童年趣事，从而大笑起来……是啊，一本二百页 的小书就能让联想到这么多；一本二百页的小书就能让我联想到我的童年，父母为我的付出，我与同学之间的友谊。读完这本书我自然受益匪浅，不光是精神上的震撼，更多的是如雨点般发人深醒的问题。童年时我们的无知总让父母烦得手足无策，爸爸妈妈为此付出多少汗水啊！为了培养我们，父母每天都起早贪黑，送我们上学，他们又为此付出了多少心血，多少精力啊！“谁言寸草心，报得三春晖”区区的小草，又怎能报答春光的恩情呢？“少壮不努力，老大徒伤悲”现在不努力，更待何时！整本书看似是写大头儿子一家每天发生的趣事，实则是在写父母为我们童年时付出的心血汗水，作品名《大头儿子和小头爸爸》为何要取和“小头爸爸”，这不仅是用来与和大头儿子的对比，更是体现了小头爸爸的操劳，体现了父母的望子成龙。“书是人类进步的阶梯”这句话一点不错。好书犹如一壶好茶，需细细品味；好书犹如一盏明灯，照亮前进的道路；好书犹如一把金钥匙，打开成功之门。好书不仅要看，更要细细品味其中深藏的道理，深度进入主题，展开来感悟，这样才会有丰富的收获。我们小学生更应该读好书，好读书，深入体会角色们得内心世界，不仅要看课本，每天还要坚持睡前看半小时的书，书内充满了童趣，尽管是伤心时，也会 我们无限的快乐，我就是这么认为的。“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”我们小学生学习任务重，在家读书就能足不出户观世界风云，让我们努力读书，努力学习，长大报答父母，报答祖国！

我暑假里读了一本书《大头儿子和小头爸爸》。这本书主要介绍了大头儿子和小头爸爸还有围裙妈妈之间的故事，他们是三口之家，还是一个永远和谐的家。比如说，有一天，他们一家带着三只又可爱又的小狗，还有大头儿子的小布熊去旅行了。住在一个私人开的旅馆里，但三只小狗怎么办呢?有一个老奶奶说：“三只小狗就住在鸡窝里吧!”渐渐地到了早上，他们去玩了。突然，小狗不见了，他们找了好久，在山上才找到了三只小狗……我读了这本书，我觉得他们三个人有困难都互相帮助，有什么事都互相讨论。这本书强调了父母积极参与孩子成长过程的意义。爱是给孩子最有营养的食物。在孩子的成长过程中，优越的质是必要的，但不是主要的。他们最最需要的是一个像小头爸爸和一个围裙妈妈一样的父母。父母应该给孩子们创造足够多的回忆资本，因为爱是一生都不能忘怀的东西。在我们家里，妈妈和爸爸才是最爱我的。其中最爱我的是妈妈了。因为有一次，我生病了，妈妈也生病了。我觉得有点饿，妈妈不顾自己的身体，走出家门去大拇指店为我买了一个面包。还记得有一次，妈妈在大雪天送我去学校，却从电瓶车上摔了下来，她还是把我送到了学校。今天我想对妈妈说：“妈妈，谢谢你!”我感觉自己多么幸福，我深深地感到家庭才是一个大大的爱!

鸭子的二年级作文1 我妹妹家养了两只可爱的小鸭子，它们全身长着金色的羽毛，可头顶和尾巴却是黑的。我一手抓一只，放在手掌心，感觉到它们的羽毛很软，而且它们的身体在不停地颤抖着，似乎很害怕。 它们总是叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“我饿了，我饿了！”可我拿青菜喂时，它们却拼命地挤在角落里不吃，真伤脑筋！舅妈把鸭子放在水里，它们立刻便用蹼上下左右地划水，但不管怎么划，它们始终还是在那个地方。可能是它们离开爸爸妈妈太早了吧，还没学会游泳。 唉！要走了，我恋恋不舍地离开了阳台。 鸭子的二年级作文2 我一向讨厌鸭子。 听，它成天大叫，好象有用不完的口水，似乎在说：“放我出去，快放我出去。”这就是我家养的鸭子。它有着一身金黄的毛，很光滑，远远看去就象一个小绒球。我知道所有的小朋友都喜欢样鸭子，也都见过鸭子，当然也知道它的嘴巴是扁的了，。它有和白鹅一般的掌蹼，走起路来急促不安，眼睛黑黑小小的，就象两颗黑宝石。可它毕竟是家禽，吃东西的时候总是用脚踩踩，有时竟下个大小便也吃。 可是，现在我改变了心思，因为它在水里太威武了。 它在水里游就和饿快艇一样，它用灵活的掌蹼打水，非常快活。它还时不时将头往水里一钻，然后甩干，再重复几次。我想，它大概是在洗澡吧！ 鸭子有时非常搞笑，又喜欢跟着人走，又怕被追，更怕被吓了。 我觉得鸭子实在是可爱，我再也不讨厌鸭子了。 鸭子的二年级作文3 早晨，太阳像刚出门的新媳妇，羞答答地只露出半个脑袋。我和妈妈走在去外婆家的路上，经过表姐家的时候，我习惯地往表姐家的窗台看看。表姐招招手，让我上楼去。 表姐家刚养了几只黄色的全身毛绒绒的鸭子，非常可爱。小鸭有双水灵灵的眼睛，扁扁的嘴巴，叫起来“嘎嘎嘎”，走起路来摇摇摆摆的。虽然喜爱，但还是不得不离开表姐家。 以后，一到周末，我就会往表姐家跑，那几只鸭子慢慢地张大了，有两只还会生蛋呢，每晚给它们喂饱饭，第二天就会有两个热呼呼的鸭蛋在鸭笼里。 我真想也能养上鸭子！ 鸭子的二年级作文4 鸭子小的时候，全身的羽毛全都是黄色的，毛软绵绵的。最有趣的动作要算它喝水了。它喝一口水，抬一下头。它们看见有人走过来马上就跑回到鸭群里面去了。如果，你给它们喂食，它们都会争着抢着来吃，没有一点绅士的派头，倒像是三年没有吃过一点东西的样子，但是，我还是觉得它们非常可爱。 大一些以后，鸭子身上的黄色羽毛慢慢地变成了雪白的颜色。而且这毛也不是软绵绵的了，变得有一点硬了。它们非常爱清洁，喜欢干净。只要身上有一点脏了，它就会跳到水里面去洗一个澡，等干净以后它再进来。 再大一些的时候，它变成一只只大鸭子了。可是顽皮贪玩的本性还是没有改变。如果把它们放在水田里。它们还会去玩耍，甚至打滚。弄得它们身上都是泥巴。当然，不是这一些鸭子不爱干净了，而是因为那里没有水让它们洗澡。 鸭子的二年级作文5 说字养鸭子可真有趣。既须为它食物，又须让它安安心心的睡，有时也让它在水里嬉戏游玩，或者到沙地上跑跑。 你看，那些鸭子多可爱啊！有红的、黄的、橙的、绿的，我听妈妈说是卖鸭子的给鸭子染的颜色。 我称这些鸭子为可爱家族，最机灵的要数小绿（绿色鸭子的名），它的头很小，但脖子很长，就像一名侦察兵，东张西望。他也是个潜水冠军，其它鸭子都不及它。它常常把脚抬起，让身子浮在水面，然后把脖子钻进水里。 说起最胖要数橙仔（橙色鸭子的名），它不仅吃米，也吃鱼，所以很胖，他在水里可是最弱的，可能身体太胖的缘故吧，游的速度也慢。 最害羞的是红红（红鸭子的名字），它常常躲在箱子里，脖子从不伸展一下，我把手伸进去，它马上后退，让小绿和橙仔保护它。 我家的鸭子可爱吧！ 鸭子的二年级作文6 一天，鸭妈妈带着刚出生的小鸭在湖水上边游泳边看风景。 两只小鸭第一次看世界，就很好奇。它们先抬头看天，只见小鸟在空中飞来飞去，就问妈妈：“小鸟能在空中飞，我们能飞吗？”鸭妈妈笑着说：“不，我们的翅膀退化了。” 另一只小鸭大声叫起来：“啊！太阳掉水里了！”鸭妈妈哈哈大笑。小鸭们被笑得摸不着头脑。鸭妈妈说：“那是太阳的倒影啊。” 河边的小花，小草点着头，好像在对小鸭们说：“小鸭啊，你也像猴子捞月里的猴子了啊！” 瞧，多有趣的小鸭啊！ 鸭子的二年级作文7 在我上幼儿园的时候，我们家养了一只黄色的小鸭子。它很小，全身毛茸茸的。它有一双黑黑的小眼睛，扁扁的黄嘴巴，胖胖的身体，走起路来一摇一摆的，非常可爱！ 小鸭子爱吃我给他的面条，通常面条里还有小鱼小虾米。小鸭子最喜欢在水盆里游泳了，扑扑翅膀，它好像在告诉我：“我好开心啊！” 可是，我每天上幼儿园时，小鸭子就缩在它的窝里一整天。有一次，我把它从窝里拿出来，我走到哪里它就跟我到哪里。第二天，我和妈妈商量了一下，决定把小鸭子放生。不是我不喜欢它，而是所有的动物都是属于大自然的。小鸭子你现在还好吗？ 鸭子的二年级作文8 有一天，小动物们正在森林里欢快地玩着各种游戏。忽然间，小鸭子不小心掉进了河岸上一个很大的深坑里，正在紧急呼喊着救命！闻讯赶来的小鸟，小熊，小象和小猴被眼前的一幕惊呆了，怎么这么深的坑啊！看着小鸭子苦苦求救样子、大家即心疼又无计可施救它上来。 这时，小猴皱着眉头背着手，来回不停的走在深坑和小河之间。突然，小猴说：“我有一个办法可以试试”，它把用浮力的原理，再利用河水高，深坑低的`落差，实施挖沟引水的办法告诉了大家，得到了大家一致赞同。于是，它们找来挖沟的工具，齐心协力地把一条深沟挖成了，把河水引进了深坑，小鸭子浮起来了…… 小鸭子得救了，森林里的动物们牵着小鸭子的手高兴的载歌载舞。小鸭子向搭救它的伙伴们表示感激，衷心的谢谢大家。 鸭子的二年级作文9 我家养了三只小鸭子，一只是黑色的，一只是花白色，还有一只是白色，走起路来摇摇摆摆，真像过去的大地主。 我喜欢小鸭子，它在水里游泳真像小汽艇，你追我赶，玩得高兴的时候嘎嘎嘎不停的唱歌，人们都说小鸭子是游泳健将。 我喜欢小鸭子，它不但是游泳健将，而且还是大画家，你看下雪天，地上铺满了雪花，像一张大白纸，那三只鸭子在那雪花上画上一排排枫叶，给我留下了美好的印象。 我爱美丽的小鸭子，因为小鸭子会跑，会游泳，会唱歌，还会画画，我希望它一直和我在一起，千万不能吃掉它们。 鸭子的二年级作文10 一天，晴空万里的早晨小鸭子高高兴兴的出去玩，玩着玩着一不小心掉进了一个大大的坑里，小鸭子拼命地叫救命啊救命啊，小猴和小熊同时听见小鸭子地叫声，连忙跑过去一看小鸭子掉进了坑里，小猴先拿来一根树枝给小鸭子想起想鸭子没有手，小猴子说：“怎么办呀！” 小猴子和小熊想着想着忽然想起了象伯伯的鼻子，小猴马上到了象伯伯听了这件事连忙根着小猴子来到了那个坑的前面象伯伯看见小鸭子坐在坑里立即用它的长长的鼻子放进坑里叫小鸭子坐在它的鼻子上，就把小鸭子救了上来。

小学二年级语文名师教案5篇 任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。多一份课前准备，就多一份把握。不仅要对自己从来没有接触过的“新课”认真备课，而且要把自己曾经讲授过的“旧课”当作新课来准备，常教常新。备好课是讲好课的前提，是提高教育教学质量的重要保证。下面我给大家带来关于小学二年级语文教案。 小学二年级语文教案1 《一粒种子》 教学目标： 1、巩固本课的词语。 2、了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文，感悟种子对美好、光明世界的向往之情。 3、能用自己的话说说种子钻出地面的所见所闻，发展学生的观察力、想象力、表达能力。 教学重点： 1、有感情地朗读课文。 2、感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。 教学难点：感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。 教学准备：课件手作教具(种子的头饰、蚯蚓的头饰) 教学过程： 一、 复习巩固、引入新知 1、同学们唱的《春天在哪里》真好听，我想：种子也一定很想听一听。这节课我们继续来学习《一粒种子》。大家和老师一起写课题好吗?师板书，生书空。 2、老师今天给大家请来了词语宝宝，一起看大屏幕。 (1)点名读 (2)开火车读 (3)引导学生区别渴、喝 (4)教师对学生的回答及时评价。 二、 精读理解、感悟主旨 1、出示问题及学习要求 种子是怎样看到外面的世界的? 要求： (1)认真读问题。 (2)带着问题轻声读课文，边读边思考。 (3)最后可以和同桌交流 教师点名回答。 2、引导学生找一找课文中种子挺了几次才破土而出? 指导学生读“挺一挺”的句子。出示句子。 一粒种子睡在泥土里。它醒过来，觉得很暖和， 就把身子挺一挺。 师：要读好这句话，就要抓住关键词语来读好，就能把句子读好。不信，你试试。 师：出示第二句话，引导学生读好红色的词语。 它有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子 挺一挺。 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。 种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，它高声 喊道：“啊，好一个光明的世界!” 过渡语：同学们读句子很厉害，老师有一个难题要考考大家，请看要求。 3、小组合作完成表格。 要求： 1、组长分配任务。 2、组员有序完成任务，记录员作好记录。 3、全组完成表格。 小学二年级语文教案2 《米佳的愿望》 教学目标： 1、学会本课8个生字，会认8个字，认识多音字"累(lěi)"。 2、能正确、流利有感情地朗读课文。能通过朗读感受米佳四个美好的愿望。 教学重难点： 1、掌握本课生字，会认、会写、会运用。 2、引导学生读准字音。注意："脸、梨、烈、累"是边音"l";"苹、乘"是后鼻音;"香、浆"既是后鼻音，又是三拼音节;"累"在本课读"lěi"(果实累累);"纷"读前鼻音。 3、 引导学生通过观察、运用学过的方法识记生字。指导书写"佳、脸、油、夏"。 课前准备： 1、口语交际：四季哪个季节。 2、 PPT课件。 教学过程： 一、导入 1、同学们还记得我们上学期学过的《美丽的愿望》这一课吗?我们一起背一背。 2、今天老师要给大家介绍一个新朋友--米佳，我们一起来看看他的愿望是什么? 板书课题：米佳的愿望 齐读 二、初读课文。 1、检查预习。 指名读、分男女生读一类字，重点强调翘舌音、边音、前鼻音。注意："脸、梨、烈、累"是边音"l";"苹、乘"是后鼻音;"香、浆"既是后鼻音，又是三拼音节;"累"在本课读"lěi"(果实累累);"纷"读"fēn"不能读成"fēnɡ"。 齐读、开火车读词语，给“逗人喜爱”“五彩缤纷”“兴高采烈”找近义词朋友。米佳、满脸通红、绿油油、夏天、芳香、苹果、梨子、逗人喜爱、乘雪橇、兴高采烈、追逐、五彩缤纷、浆果、果实累累、 2、指名读课文，纠正读错误之处，集体评议。 三、引导学生体会米佳的两个愿望 1、米佳的愿望到底是什么呢?请大家自己读准课文，用横线勾划有关的句子。 2、同桌讨论，指名说。老师相机出示四个愿望。 PPT;冬天真有趣，我愿永远是冬天! 春天真美，我希望永远是春天! 夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去。 秋天比其他季节都好! 3、学生自由练读，读自己和他有着相同愿望的句子，说说为什么?米佳为什么有这样的愿望 ?读课文相应的两个自然段，抓住米佳的季节活动特点和他的感受体会情感，有感情朗读描写愿望的句子。 4、读其中的两段，小结。 5、剩下的两个季节下节课了解。 四、识字写字 1、出示“佳、油、脸、夏”用什么方法记住这些字的字形。 2、在田字格中书写时，应注意什么? 3、教师范写。 4、学生书写练习。 五、作业 1、听写今天学习的生字。 2、熟读课文。 小学二年级语文教案3 《火车的故事》 教学目标： 1.知识与目标：认识18个生字，会写6个。正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。 2.过程与方法：引导学生自主学文，拓宽知识面。 3.情感态度与价值观：在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：理解课文重点语句 教学准备：火车的资料、教学课件。 教学时数：2课时。 教学程序 设计意图 备注 第一课时 一、谈话导入 同学们，你见过火车吗?说说你对他的了解。 今天，咱们一块来学习有关火车的故事。(板书：火车的故事)齐读课题 火车会有什么故事呢? 二、初读课文 1.指生读课文 2.学生自由读课文，画出生字，再读两遍。 3.师生开火车读课文。 4.学生评议 5.指名读课文思考：看课文讲了火车的什么故事? 三、细读课文，读中感悟 1.学习第一段 (1)指名读第一段 (2)指导朗读 2.学习第二段 (1)这段有几句话? (2)第一句讲的是什么? (3)第二句讲的是什么? (4)读读第二到第五句，从中你知道了什么? (5)指导朗读，读出夸赞的语气。 3.学习第三段 (1)理解朝发夕至 (2)爸爸还说了什么?指名读，其余同学标出不懂的地方。 (3)“海拔”什么意思?板画，帮助理解。 (4)青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那儿海拔特别高，平均超过40000米，是世界上的地区，被称为“世界屋脊。 (5)指导朗读，读出赞吧佩服的语气。 4.学习第4段。 (三)读全文，巩固练习 四、课内升华，课外延伸。 第二课时 一、交流、汇报 1.小组为单位，把你设计的新型火车向大家汇报。 2.对设计进行鼓励，表扬。 二、识字练习 1.开展我是识字小能手活动。 2.给字扩词。 三、写字指导 1.说明每个字在格中占什么位置。 2.教师范写。 3.学生仿写。 四、总结 培养学生的创新思维 小学二年级语文教案4 《变成什么好》 教学目标： 1.学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字，读准多音字“累”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解课文内容，感受快乐，学会欣赏自己的优点。 教学重点： 1.识记生字，读准前鼻音“辛”和后鼻音“劳”，写好“至”; 2.朗读课文，读懂文章内容，让学生知道要学会欣赏自己的道理。 教学难点：理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。 教学时数：2课时 教学过程：第一课时 学习内容： 1.初读课文，了解课文的大体内容。 2.认读生字、新词，学写田字格中的生字。 3.学习课文第1——第11自然段。 教学过程： 一、板书课题。 1.“变成什么好”看这个题目，你觉得这是一个什么句子? 2.猜猜文章会写些什么? 二、初读课文，了解文章的大体内容。 1.学生自读课文。 2.集体正音。 认读生词：法师、借东西、回答、乌龟、长久、辛苦、劳碌、至于 难度的词：神奇、魔瓶、发愣、恶心、舒服、蹦蹦跳跳 3.指名分节读课文。 第一部分(1-11)第二部分(12—20)第三部分(21—23) 4.默读课文，说说文章的主要内容。 三、学习课文的第一部分。 1.自由的读第一部分，说说从这个部分，你知道了什么? 提示：这个部分主要写小老鼠很想变成别的动物，所以找到了魔法师。从文章中小老鼠把门“敲得咚咚响”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情。 2.想一想，小老鼠为什么想变成别的东西? 板书：“大家都不喜欢我” 3.说一说，你对老鼠的认识。 看来当老鼠真的好糟糕，小老鼠想变成什么，最后的结果怎样呢?我们下节课学习。 四、学习生字。 1.认读生字。 2.同座互相学习，识记生字。 3.学生练习写字。 4.展示作品。 第二课时 学习内容： 学习课文第12——23自然段。理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。 教学过程： 一、复习导入，整体感知。 师：这节课我们继续学习第六课，小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借了魔瓶。它想变成什么呢? 二、读一读，演一演，理解感悟。 1.默读课文，找出小老鼠想变成什么?想变和没有变的原因。 2.填一填： 小老鼠——( )——( )——( )——( )——( )——( ) 3.看着板书说一说，小老鼠的想法。 4.演一演，小老鼠当时的样子。 提示：抓住描写动作和神态的词，表演小老鼠的思考过程。 5.小组合作表演读第13——18自然段。 6.想一想，说一说：小老鼠还会想变成什么? 7.默读课文最后3个自然段。 (1)读魔法师的话，读出问的语气。出示小老鼠的话，板书“变得快活”，联系前文对比，体会小老鼠觉得“变成别的东西，说不定更糟”，还是做自己比较好，所以它“变得快活了”。 板书：做自己是最幸福的 (2)指导读好魔法师和小老鼠的对话，分角色读出体会。 8.小老鼠找回了快乐。生活中，你有过向小老鼠这样的想法吗?现在你也来说一说。 教师总结：生活中很多时候，我们都会有小老鼠这样的感受，但是即便是所有的人都不喜欢你，你也要爱自己、欣赏自己，在自信中，快乐的生活! 小学二年级语文教案5 《神奇的镜子》 一、教材分析： 《神奇的镜子》是一篇描述爱迪生童年时期敢于实践，运用生活中的发现——镜子对光的折射现象大胆尝试，最终为母亲创造了良好的手术环境，及时帮助了医生，挽救了母亲生命的故事。文章行文简洁、易懂，通篇没有对爱迪生聪明才智的正面评价，而是通过一件事情的记叙表现得淋漓尽致。 二、 教学目标 1.懂得认真观察、细心发现的重要意义，激发爱科学的兴趣。 2.认识14个生字，认识1个部首，会写8个字。 3.理解父亲在整件事情中的情感变化，体会小爱迪生在救护母亲中的作用。 4.正确、流利、有感情地朗读课文，能够复述课文内容。 三、 教学重难点 这是一篇生动的记叙文，从始至终作者没有一句直接赞扬爱迪生的话，但是在一面面明晃晃的镜子后面隐藏的却是小爱迪生勇敢尝试、聪明细心的才智，所以这是本课学习的重点和难点。 第　一　课　时 一、创设情境，激发兴趣。 1同学们，你们知道镜子有什么用途吗?今天我们要学习的文章就和镜子有关。(板书课题) 2.质疑：读了课题你想了解些什么? 二、初读课文，读中识字 1.学生自由读课文，标出自然段并用自己喜欢的符号把生字标出来。 2同桌互读互查，纠正读音。 3. .老师出示词语，交流识字方法。 “检”与“捡”要相区分，可以做动作。 “决”与“快、块”要相区别，可以组词。 “医”的部首三框是本课中的新知识，要落实，并且要指导书写这个字，要注意笔顺(书上有) 4 .课件出示词语，(包括课后的读一读)，进行“开火车”或“夺红旗”游戏，分组竞赛认读词语、生字。 5. 听老师范读课文，边听边想课文讲的是一件什么事?注意听准字音。. 学生回答完问题之后相机介绍课前了解的爱迪生生平及其发明。 师：看，爱迪生多了不起啊!他的一生有2000多项发明，平均每15天就有一项发明，这在世界上是无与伦比的，因此他被誉为世界发明大王。(课件出示课文最后一段)那么这句话谁会读?为什么这么读?(带敬佩的口气) 齐读 第二课时 一、复习巩固 1、 开火车读词语。 2、指名读课文，边读边想，爱迪生为什么要救妈妈?他的妈妈怎么了? 学生会说得了阑尾炎，接着就请学生说说对阑尾炎的了解。 二、朗读感悟课文 1、默读第2自然段，找出最能表现妈妈当时处境十分危险的句子? 课件出示第二段，抓住“直打滚”、“急忙”、“马上”等词语感悟妈妈病情的紧急。 有感情地朗读这一自然段 2、学习第三自然段(课件出示妈妈躺在病床上的情景) (1)过渡：此时此刻，你想对医生说什么? (2)出示第三自然段，理解句子：医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“不行，光线太暗，没法做手术。”老爱迪生说：“那就多点几盏油灯。”医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。 指名读 师：难道医生和爸爸没有想办法吗? 师：爸爸想的什么办法? 师：医生怎么说的?为什么连连说? 师：医生想出什么办法了吗? 从哪个词看出来的?学生做做环顾四周、皱眉、大家急得团团转的样子 师：此时此刻，医生和爸爸束手无策，妈妈又危在旦夕，大家都非常着急，能不能通过你的读来再现这一场景呢? (3)指导朗读(注意爸爸的着急，医生的无奈) 过渡：就在大家都急得团团转的时候，小爱迪生又是怎么做的呢? 3、学习第四自然段 师：爸爸看到了，什么反映? 课件出示：爸爸一见又急又气，责怪道：“什么时候了?还胡闹!” 师：就是啊，都什么时候了，还胡闹，爸爸能不气能不急吗?谁愿意当又气又急的爸爸来责怪爱迪生? 师：爱迪生怎么说的? 课件出示：爱迪生委屈地说：“我，我想出办法了，不信您瞧!” 师:谁来读读爱迪生的话?你为什么这么读?(爱迪生这时候是很委屈的) 想想当你受委屈的时候，你是怎样说话的? 分角色，男生读又气又急的爸爸，女生读满腹委屈的爱迪生。老师导读 过渡：爱迪生真的想出办法了吗?屋子为什么会变亮呢?我们一起走到妈妈的病床边看看当时的情景吧!(课件演示屋子变亮的情景) 师：此时此刻你想对爱迪生说什么? 师：这时的爸爸用书上的一个词形容就是(恍然大悟)一下子明白就叫恍然大悟 。 师：爸爸恍然大悟会说什么?此时此刻，医生的反应是什么呢? 他会说什么呢? 引导学生展开想象 师：通过爱迪生想出的好办法，手术的结果怎样了呢?齐读第五自然段 三、总结 1、老师想问问大家，爱迪生为什么这么聪明呢? 2、你看，爱迪生小小年纪就用自己的聪明才智救了妈妈，让我们都来夸夸爱迪生怎么样? 四、拓展阅读 1.把爱迪生小时候孵小鸡的故事印发给学生阅读。 2.搜集爱迪生的名言，抄在积累本上。 3读短文，回答问题。 聪明的韩愈 从前，有位教书先生，他给学生出了一道题：看谁用不多的钱买一件东西能把书房装满。学生人人动脑，认真思考。放学后，他们都到集市上去了。 第二天，有的买来了稻草，有的买来了树苗——可是谁的东西都没有把房子装满。 一个叫韩愈的学生走进书房，从袖子里取出一支蜡烛，把它点燃。烛光立刻照亮了整个屋子。先生见了，高兴地连声说：“好!好!韩愈真聪明。” (1)教书先生出了一道什么题目? (2)学生分别买来了什么? (3)谁最聪明? (4)你认为什么可以装满屋子?

教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培养能力、发展智力的目的。下面是我为大家整理的关于二年级语文上册经典授课教案，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 二年级语文上册经典授课教案1 《小狮子》 教学目标： 1、认识14个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解两只狮子的不同表现，明白“不能依赖父母，应该从小学习生活的本领”。 课前准备：多媒体课件，狮子妈妈、懒狮子、勤狮子、小树的头饰。 教学重点：学习生字新词，明白狮子妈妈话中的道理。 教学策略： 1、创设情境，激发学生自主探究、合作交流。 产生兴趣，发现问题是促进学生学习的动力，因此，为使学生在上课伊始能较快地进入到学习中，我充分挖掘学生生活经验“你对狮子有哪些了解”引发学生自主学习，自主探求的欲望。接着，给学生创设广阔的自主空间，让学生根据已有的经验，自寻解决问题的方法，把读书的权利还给了学生。然后让学生看课文录像，以形象生动的动画形象，刺激学生的感官，激发学生浓厚的学习兴趣，使学生产生我也想读一读的欲望。然后让学生在个人的、小组的、全班的学习活动的穿插、结合中，实现师生、生生的交流互动，实现每个学生对课程内容、语文能力和学习方法的自我构建。使学生在愉悦的氛围中读书，并且有成功的体验。 2、寓教于乐，实现师生、生生互动。 利用多媒体图、文、声、像并茂的特点，为学生展示生动、直观的画面，不仅仅是为了引学生入情入境，而且开阔了学生的视野，提高学习效率。运用头饰辅助教学，老师、学生戴着头饰表演，为学生提供了发展的空间和进入角色进行体验的机会，实现了师生互动。另外，通过看一看，说一说，读一读，想一想，演一演等方式将学生带入课文的情境中，进而与作者产生情感的共鸣，形成独特的感受和体验。 教学流程： 一、创设情境，谈话导入 同学们，你们喜欢看动画片吗?现在老师就请大家看一段动画片，看看动画片向我们介绍了什么?(课件演示) 你了解狮子吗?愿意介绍一下狮子吗?(自由交流) 想知道小狮子是怎样生活的吗?今天我们就来读一读两只小狮子的故事。(板书课题，学生轻声齐读) 二、创造条件，主体参与 1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2、同桌之间再听读一遍。(同桌一个读，一个听) 3、指名读给全班同学听(学生互相评价) 三、研究学习，体验发现 1、两只小狮子都想成为林中，可他们的表现究竟有什么不同呢?请认真看图专心听。(课件演示) 2、学生介绍两只小狮子的表现。 3、指名读两只小狮子的不同表现，读后评价。 4、懒狮子对小树说了些什么呢?请大家看画面(课件演示) 5、同桌合作朗读小树和懒狮子的对话。(分角色读) 6、师生，男女生合作朗读。 7、懒狮子真会生活得很好吗?请小组的同学交流交流。(小组交流) 四、情景再现，激活思维 1、(师戴懒狮子头饰)我就是懒狮子，我认为我会生活的很好，你们为什么说不能呢? 2、听狮子妈妈的话。(课件出示：狮子妈妈) 3、什么样的狮子才是“真正的狮子”，谁能帮帮我? 4、请你想一想妈妈平时讲道理时耐心的语气，再来读一读这段话。(个人读，同桌读，齐读) 5、我这只懒狮子，听了妈妈的话又会怎样想，怎样做呢?(小组合作交流后汇报给大家) 五、小组合作，创新实践 1、同学们，两只可爱的小狮子已经成为我们的朋友，让我们一起祝愿它们长大后都能成为林中，带领林中的百兽幸福的生活。 2、请大家自由选择合作伙伴，从课文选择喜欢的内容与同学合作读一读，演一演。(学生合作表演) 六、应用提高，总结拓展。 1、生活中你应该学习哪只小狮子，怎样做呢? 2、我们都应该向勤快的小狮子学习，练好本领，将来做一个独立的人，一个生活的强者。老师送给大家一句勤学的谚语：少壮不努力，老大徒伤悲。(课件出示) 二年级语文上册经典授课教案2 《小狮子》 教学目标： 1、 有感情的朗读课文。 2、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活的道理。 教学重点：学习生字新词，明白狮子妈妈话中的道理。 教学难点： 1、理解整天、懒洋洋、滚、扑、撕、咬的意思。 2、体会两只狮子的不同表现 教学过程： 一、板书课题，出示目标 同学们今天我们继续来学习27课，《两只小狮子》，请同学们和老师一起板书课题。齐读课题。这节课我们要完成两个目标，教师口述，有没有信心完成。 二、字词回顾 出示词语，指生读，检测，生正音。 三、第一次先学后教 出示自学指导：用自己喜欢的方式自由读课文，给两只小狮子取个名字吧! 指名学生说。为什么这么起名? 它们有了名字后，特别高兴，瞧，它们也来到了我们课堂上。分别指认懒狮子和勤狮子。(贴板书) 四、第二次先学后教 师：那它们小时候的表现一样吗?赶快来看看吧。 出示自学指导：默读课文第2自然段，用“——”画出写勤狮子的句子，用“﹏”画出写懒狮子的句子。 交流，指名说。 1、勤劳的狮子 课件显示：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。 师：你画的这是写哪只小狮子的?从哪些地方看出它是勤狮子的? 抓住“整天练习”“非常刻苦”来体会小狮子的特点。 课件出示：狮子在练滚、扑、撕、咬的四张图片，同学们看勤狮子练功时多么用劲呀!你们也来做一做这几个动作吧。 师：老师讲故事，小狮子练习“滚、扑、撕、咬。”有什么作用? 师：为了捕食猎物，也是为了生存，为了生活。指名生读，师随机评价。 2、懒狮子 师：勤狮子在整天刻苦练习，懒狮子又是怎么做的呢? 课件显示：另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。 用红色字体标出懒洋洋、什么也不干。指导学生朗读，重点读出红色的字。 五、第三次先学后教 师：懒狮子整天晒太阳，他怎么生活那? 出示自学指导：自读3-6自然段，找找：懒狮子不练功的原因?用“—— ”画出来。 课件出示 “我才不去吃那苦头呢!” (懒狮子不练功的原因是什么?怕吃苦) “我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好!”(懒狮子不练功的原因是什么?因为爸爸妈妈是大王。) 师：真的能凭着爸爸妈妈的地位生活得很好吗?懒狮子此时就在你面前，你有什么话要对他说? 六、第四次先学后教 出示自学指导(四)：自由读第7自然段，狮子妈妈是怎样教育它的? 课件出示：孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢?你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子。 1、点名读。 2、师：那妈妈说这话时，应该用什么样的语气? 3、再找学生读。 七、扩展练习 1、听了妈妈的劝告，懒狮子会怎么样做? 2、你应该学习哪只狮子，为什么? 师：听了你们的话和狮子妈妈的话，小狮子懒懒已经改变了，可是不能依靠父母， 总结：同学们，我想我们都应该向勤狮子学习，学习它不靠爸爸妈妈，而是靠自己;学习它靠自己练好本领，将来做一个独立的人，一个生活的强者! 八、写一写 在生活中，你应该学会那些生活的本领? 二年级语文上册经典授课教案3 《小狮子》 教学目标： 1.认识：“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。 3.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。 教学准备：生字卡片、图片、头饰 第一课时 一、激发兴趣，谈话导入 1.昨天我们认识了可爱的小白兔和小灰兔，今天，老师给大家带来两个新朋友，它们是谁呢?(在已画上草地、森林的黑板上贴上两只小狮子) 2.板书课题。随机学习“狮”的读音和字形。 [儿童喜欢和小动物交往，愿意做他们的朋友，所以老师从小动物入手切入话题，亲近自然，激发兴趣。以鲜活的画面展示在黑板上，更能引发学生的注意力，提升学生兴奋点。教师再顺势利导教学“狮”的读音和字形，可谓衔接紧密，学中有趣。] 二、初读课文，感知内容，认识生字 1.用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友，多读几遍。 2.每个四人小组都有一套生字卡片，请组长领着小伙伴把课文再读一遍，然后学习生字，说说有什么好办法记住它们。 3.检查生字学习情况(用“和狮子交朋友”的游戏检查字音。交流记字形的好方法。) 4.指名读课文，检查朗读情况，随机指导读疑问句和感叹句。 5.再读课文，边读边想：想和哪只小狮子做朋友呢? [教师没有先范读课文，而是让学生尝试自读，边读边找出不认识的字，这是尊重了学生的原有的知识和经验，来建构课堂教学，其目的是挖掘学生潜能，培养学生自主学习的能力，发挥学生的个性。在学生自主学习的基础上，开展合作学习，发挥小组学习的功效，注重生与生之间的互动交流，这是生命的自我完善和检验。小组合作并没有放任自流，而是有组织的，有调控的，有导向的。鼓励学生按自己喜欢的方式或方法识字，符合儿童的心理需求，同时也是鼓励学生创造性的学习，这要比教师领着学，记忆扎实，基础牢固。识字与游戏相结合，在玩中学，学中玩，学生学得快乐，学得轻松，知情互促，兴趣浓烈。 读书要思考，读书要解决问题，读书还好讲究方法，所以老师在引导学生读书是有导向的，如，读出疑问句和感叹句的语气;要求边读边想，可贵的是让学生读出情感“想和哪只小狮子做朋友呢?”这是注重了学生个体感受。] 三、创设情境、朗读感悟1、2自然段 1.学生自由练读。 2.同位分别读写两只小狮子不同表现的句子。 3.指导读第一句。 一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。 A、指名读。 B、贴出“滚、扑、撕、咬”四幅图片 C、请四个学生把“滚、扑、撕、咬”四个字贴到相对应的图下。 D、。学生再练读，边读边想象小狮子练功的情景。 4.指导读第二句。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。 A、指名读 B、看图说说这只小狮子的样子。 C、请学生表演“懒洋洋”的样子，并把“懒洋洋”这个词贴到黑板上恰当的狮子图身上 D、看着图，把它懒洋洋的样子读出来。 5.请两名同学把两只小狮子的不同表现读出来，其他同学可以配合做动作表演。 6.你想对这两只小狮子说什么呢? [情境应贯穿整个课堂教学，创设情境的方略也有好多，但要建立课文的内含情感与学生情趣的联系，也就是顺应学生的心理，学生喜欢看直观的画面，愿意接受感官的刺激，内心希望得到快乐的享受，所以，教师从图入手，激发学生的情感，建立图与文字的联系，这样就比较直观的理解了词语的含义，变抽象为具体。 当学生感悟了词语和句子的含义后，自然的生成了情感，这时让学生带着情感读，一定能读得滋滋有味，要比老师先讲解怎么读要好的多。 表演是体验课文内容的方式之一，儿童兴奋的时候，他们会通过各种情态表现出来，往往是难以自控的，抓住这个心理，让学生把情感表演出来，他们会得到的满足。当然，表演要为内容而服务，要做到“知、情、意、行”的统一。 过去的教学之所以古板，是缺乏人文的关怀，语文教学蕴涵着丰富的人文精神，教师应立足于精神建构语文教学。“你想对这两只小狮子说什么呢?”人与动物的沟通与对话，是情感的交流，是人性的体验，是真善美的发现，] 四、巩固生字，书写生字 1.用生字组词 2.指导书写第2自然段的5个生字 学生观察，教师范写，学生临摹，师生讲评。重点指导“练” [低年级识字任务比较重，用一课时来解决，显然是不科学的，学生识字快，忘得也快，因此，必须把识字任务分散开，每课都识字，每课都巩固，这样不断的复现，识字就很容易扎实的掌握了。 指导写字是建立在认读的基础上进行的。写字前让学生观察很重要，通过他们自我分析、自我发现、自我归纳，在学生有了初步感知的基础上，再有重点的指导怎么写，关注的是学习过程，体现是师生的合作。] 第二课时 一、复习导入。 检查生字认读情况，朗读第一、二自然段。 二、导读3～7自然段 1.自由练读，读出角色的语气。 2.同位合作读，可以分角色读。 3.指导读好小树和狮子的对话 A、小树看到两只小狮子的不同表现会怎么想? B、读小树的话，要把疑问的语气读出来。 C、观察图上懒狮子的样子，体会该怎样读懒狮子的话。 [课堂教学绝不是几个人的行为，采取自由读、合作读、角色读，形式比较灵活，同时也保证了学生的参与度。读还要有重点，特别是最能表达情感的句子，一定要多读，并且读中有指导。例如，读对话，读出疑问的语气，读懒狮子的话，很好的体现了主导与主体的结合。] 4.引入情境，重点指导读狮子__的话。 A、师来当懒狮子，你们当狮子妈妈，看谁能把狮子妈妈说的话读给我听，让我听了直点头。 (想想狮子妈妈和懒狮子说话时的态度，指导学生读好狮子妈妈帮助懒狮子时耐心的语气。) B、老师来当狮子妈妈，你们当懒狮子，用你们的表情告诉大家老师是否读得好，你们是否听懂了狮子__的话。 C、狮子们，你们有的在点头，有的好象在思考，有的不好意思地低下头……你们在想什么呀? D、同桌相互说一说，指名说。鼓励学生各抒己见，结合自己的生活谈更好。 结合前文勤奋小狮子的表现理解“什么是生活的本领、什么是真正的狮子” E、在刚才大家说的基础上表演读懒狮子和狮子__的对话。(懒狮子的话是学生自己创编的。) [读有所想，读有所感，读到情深之处，必有真情的体验，那么就让他们说出来，让他们表演出来，顺其而教，教而生情，可谓“你是快乐的，我是幸福的”，课堂教学的生命就这样在流淌着。 教师在孩子的心中是尊敬的长者，一旦，教师以平等的态度对待他们，把他们当成了朋友，孩子会感到其乐无穷。正是因为如此，教师与学生合作，互扮角色读课文，学生的兴趣倍增，他们读得也一定很投入。 以生命来体验生命，才能感悟到真与美。孩子虽然不能直接体会到“什么是狮子的本领”，但生活中他们自己有这样的体验，联想到了自己，也就领悟了狮子，可见，生命与生命是相互沟通的。 此环节的教学策略是：读狮子——说狮子——演狮子。] 5.四人小组分角色表演读全文。 三、拓展训练，积累词语 积累“懒洋洋”这一类的词语，教师提供图片或词语，再鼓励学生到课外书中收集。 [成功的经验告诉我们，用好语文重在积累。学过的每一篇课文都是很好的积累材料，要很好的利用起来，那么积累什么，可以在教师的提示下，学生有目标的进行，也可以由学生自我选择，想积累什么就积累什么。这里除了教师做引导的之外，也注重了学生到课外积累，从而扩大了阅读量，符合新课程理念。] 四、认读生字、书写生字 [落实识字要求，完整的达标] 五、作业(任选一题) 1.小组成立《小狮子》剧团，把课文编成课本剧，演一演。 2.续编故事：以“懒狮子的变化”为主题，形式可以多样，演小品剧，画连环画等。 [作业有选择性，给学生留下了创造的空间，可以满足了不同学生的需要。语文的特点具有综合性与实践性，要让他们在实践中学语文、用语文，提高他们的语言能力、思维能力以及审美能力。课本剧、编故事、演小品、画连环画，这些都是学生喜爱做的活动，具有很强的实践性。] 二年级语文上册经典授课教案4 《变成什么好》 教学目标： 1.学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字，读准多音字“累”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解课文内容，感受快乐，学会欣赏自己的优点。 教学重点： 1.识记生字，读准前鼻音“辛”和后鼻音“劳”，写好“至”; 2.朗读课文，读懂文章内容，让学生知道要学会欣赏自己的道理。 教学难点理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。 教学时数：2课时 第一课时 1.初读课文，了解课文的大体内容。 2.认读生字、新词，学写田字格中的生字。 3.学习课文第1——第11自然段。 教学过程： 一、板书课题。 1.“变成什么好”看这个题目，你觉得这是一个什么句子? 2.猜猜文章会写些什么? 二、初读课文，了解文章的大体内容。 1.学生自读课文。 2.集体正音。 认读生词：法师、借东西、回答、乌龟、长久、辛苦、劳碌、至于 难度的词：神奇、魔瓶、发愣、恶心、舒服、蹦蹦跳跳 3.指名分节读课文。 第一部分(1-11)第二部分(12—20)第三部分(21—23) 4.默读课文，说说文章的主要内容。 三、学习课文的第一部分。 1.自由的读第一部分，说说从这个部分，你知道了什么? 提示：这个部分主要写小老鼠很想变成别的动物，所以找到了魔法师。从文章中小老鼠把门“敲得咚咚响”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情。 2.想一想，小老鼠为什么想变成别的东西? 板书：“大家都不喜欢我” 3.说一说，你对老鼠的认识。 看来当老鼠真的好糟糕，小老鼠想变成什么，最后的结果怎样呢?我们下节课学习。 四、学习生字。 1.认读生字。 2.同座互相学习，识记生字。 3.学生练习写字。 4.展示作品。 第二课时 学习内容： 学习课文第12——23自然段。理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。 教学过程： 一、复习导入，整体感知。 师：这节课我们继续学习第六课，小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借了魔瓶。它想变成什么呢? 二、读一读，演一演，理解感悟。 1.默读课文，找出小老鼠想变成什么?想变和没有变的原因。 2.填一填： 小老鼠——( )——( )——( )——( )——( )——( ) 3.看着板书说一说，小老鼠的想法。 4.演一演，小老鼠当时的样子。 提示：抓住描写动作和神态的词，表演小老鼠的思考过程。 5.小组合作表演读第13——18自然段。 6.想一想，说一说：小老鼠还会想变成什么? 7.默读课文最后3个自然段。 (1)读魔法师的话，读出问的语气。出示小老鼠的话，板书“变得快活”，联系前文对比，体会小老鼠觉得“变成别的东西，说不定更糟”，还是做自己比较好，所以它“变得快活了”。 板书：做自己是最幸福的 (2)指导读好魔法师和小老鼠的对话，分角色读出体会。 8.小老鼠找回了快乐。生活中，你有过向小老鼠这样的想法吗?现在你也来说一说。 教师总结：生活中很多时候，我们都会有小老鼠这样的感受，但是即便是所有的人都不喜欢你，你也要爱自己、欣赏自己，在自信中，快乐的生活! 二年级语文上册经典授课教案5 《神奇的镜子》 一、教材分析： 《神奇的镜子》是一篇描述爱迪生童年时期敢于实践，运用生活中的发现——镜子对光的折射现象大胆尝试，最终为母亲创造了良好的手术环境，及时帮助了医生，挽救了母亲生命的故事。文章行文简洁、易懂，通篇没有对爱迪生聪明才智的正面评价，而是通过一件事情的记叙表现得淋漓尽致。 二、 教学目标 1.懂得认真观察、细心发现的重要意义，激发爱科学的兴趣。 2.认识14个生字，认识1个部首，会写8个字。 3.理解父亲在整件事情中的情感变化，体会小爱迪生在救护母亲中的作用。 4.正确、流利、有感情地朗读课文，能够复述课文内容。 三、 教学重难点 这是一篇生动的记叙文，从始至终作者没有一句直接赞扬爱迪生的话，但是在一面面明晃晃的镜子后面隐藏的却是小爱迪生勇敢尝试、聪明细心的才智，所以这是本课学习的重点和难点。 第一课时 一、创设情境，激发兴趣。 1同学们，你们知道镜子有什么用途吗?今天我们要学习的文章就和镜子有关。(板书课题) 2.质疑：读了课题你想了解些什么? 二、初读课文，读中识字 1.学生自由读课文，标出自然段并用自己喜欢的符号把生字标出来。 2同桌互读互查，纠正读音。 3. .老师出示词语，交流识字方法。 “检”与“捡”要相区分，可以做动作。 “决”与“快、块”要相区别，可以组词。 “医”的部首三框是本课中的新知识，要落实，并且要指导书写这个字，要注意笔顺(书上有) 4 .课件出示词语，(包括课后的读一读)，进行“开火车”或“夺红旗”游戏，分组竞赛认读词语、生字。 5. 听老师范读课文，边听边想课文讲的是一件什么事?注意听准字音。. 学生回答完问题之后相机介绍课前了解的爱迪生生平及其发明。 师：看，爱迪生多了不起啊!他的一生有2000多项发明，平均每15天就有一项发明，这在世界上是无与伦比的，因此他被誉为世界发明大王。(课件出示课文最后一段)那么这句话谁会读?为什么这么读?(带敬佩的口气) 齐读 第二课时 一、复习巩固 1、 开火车读词语。 2、指名读课文，边读边想，爱迪生为什么要救妈妈?他的妈妈怎么了? 学生会说得了阑尾炎，接着就请学生说说对阑尾炎的了解。 二、朗读感悟课文 1、默读第2自然段，找出最能表现妈妈当时处境十分危险的句子? 课件出示第二段，抓住“直打滚”、“急忙”、“马上”等词语感悟妈妈病情的紧急。 有感情地朗读这一自然段 2、学习第三自然段(课件出示妈妈躺在病床上的情景) (1)过渡：此时此刻，你想对医生说什么? (2)出示第三自然段，理解句子：医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“不行，光线太暗，没法做手术。”老爱迪生说：“那就多点几盏油灯。”医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。 指名读 师：难道医生和爸爸没有想办法吗? 师：爸爸想的什么办法? 师：医生怎么说的?为什么连连说? 师：医生想出什么办法了吗? 从哪个词看出来的?学生做做环顾四周、皱眉、大家急得团团转的样子 师：此时此刻，医生和爸爸束手无策，妈妈又危在旦夕，大家都非常着急，能不能通过你的读来再现这一场景呢? (3)指导朗读(注意爸爸的着急，医生的无奈) 过渡：就在大家都急得团团转的时候，小爱迪生又是怎么做的呢? 3、学习第四自然段 师：爸爸看到了，什么反映? 课件出示：爸爸一见又急又气，责怪道：“什么时候了?还胡闹!” 师：就是啊，都什么时候了，还胡闹，爸爸能不气能不急吗?谁愿意当又气又急的爸爸来责怪爱迪生? 师：爱迪生怎么说的? 课件出示：爱迪生委屈地说：“我，我想出办法了，不信您瞧!” 师:谁来读读爱迪生的话?你为什么这么读?(爱迪生这时候是很委屈的) 想想当你受委屈的时候，你是怎样说话的? 分角色，男生读又气又急的爸爸，女生读满腹委屈的爱迪生。老师导读 过渡：爱迪生真的想出办法了吗?屋子为什么会变亮呢?我们一起走到妈妈的病床边看看当时的情景吧!(课件演示屋子变亮的情景) 师：此时此刻你想对爱迪生说什么? 师：这时的爸爸用书上的一个词形容就是(恍然大悟)一下子明白就叫恍然大悟 。 师：爸爸恍然大悟会说什么?此时此刻，医生的反应是什么呢? 他会说什么呢? 引导学生展开想象 师：通过爱迪生想出的好办法，手术的结果怎样了呢?齐读第五自然段 三、总结 1、老师想问问大家，爱迪生为什么这么聪明呢? 2、你看，爱迪生小小年纪就用自己的聪明才智救了妈妈，让我们都来夸夸爱迪生怎么样? 四、拓展阅读 1.把爱迪生小时候孵小鸡的故事印发给学生阅读。 2.搜集爱迪生的名言，抄在积累本上。 3读短文，回答问题。 聪明的韩愈 从前，有位教书先生，他给学生出了一道题：看谁用不多的钱买一件东西能把书房装满。学生人人动脑，认真思考。放学后，他们都到集市上去了。 第二天，有的买来了稻草，有的买来了树苗——可是谁的东西都没有把房子装满。 一个叫韩愈的学生走进书房，从袖子里取出一支蜡烛，把它点燃。烛光立刻照亮了整个屋子。先生见了，高兴地连声说：“好!好!韩愈真聪明。” (1)教书先生出了一道什么题目? (2)学生分别买来了什么? (3)谁最聪明? (4)你认为什么可以装满屋子?

二年级下册语文第二单元教案5篇 语文教案，其价值不再教案本身，而在于形成教案的过程，要看教案是不是老师阅读文本的结晶，是不是老师思想和智慧的体现。下面我给大家带来关于二年级下册语文第二单元教案，方便大家学习。 二年级下册语文第二单元教案1 《赠汪伦》 教学目标： 1、通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。 2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。 3 懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。 教学重点： 1、 引导学生去理解和体会诗人那时那刻的内心世界，是学生真正读懂古诗的关键。 2、 领会古诗意境，有感情地朗读古诗。 教学难点：懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。 教具准备：多媒体课件 田字格 教学过程： 一、导入 1、同学们，你们喜欢古诗吗? 2、你们以前有没有学过李白的古诗? 3、那你能告诉老师你们都学过哪些呢? 4、老师今天带来两首古诗，请大家大的读出来。(出示ppt)《赠汪伦》、《古朗月行》。 【设计意图】复习学过的古诗，有助于同学们记忆古诗。 二、学习古诗，理解李白与汪伦之间的情谊深 1、诗人李白写过一生写下了许多脍炙人口的古诗，今天我们就再来学习一首李白的送别诗《赠汪伦》。(出示ppt)下面请同学来读课题。 2、一起书空课题。(师板书课题) 师：刚刚我们学习了赠的拼音，我们也把拼音写上，zèng，后鼻音。还有生字“汪” 的拼音。 师：(ppt介绍)李白游泾县桃花潭时，常在村民汪伦家作客。临走时，汪伦来行，于是李白写这首诗留别。自由的读古诗，注意把字读准确。遇到不认识的字读一读下面的拼音 。 3、理解诗句。 师：(ppt出示李白)这是谁坐在船上?诗人李白将要做什么呢?是谁来送他? 师：汪伦怎样来呢?请同学们读以下诗句。(pp：出示李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。) 师：李白将要走了，汪伦怎样呢? 师：他怎样来送别，从哪个字可以中可以看到李白不知道他来的。 师：从“忽”字中可以看出他没有告诉他白，他怎样来呢? 师：解释踏歌。(踏歌：边唱歌边用脚踏地作节拍。) 老师想请我们班会跳舞的同学出来表演，李白要走了，你用什么方法来李白。 生出来表演。 师：她们踏着歌声来送李白，这时李白的心理会想到什么?(ppt) 师：那他当时的心理想什么?假如我是李白，我心理很感动，汪伦踏着歌跳着舞来了。 师：这时李白想到了什么呢?(ppt示) 师：此时此刻李白想到了什么? 师(板书)：水深情更深。 师：请同学们再带着李白对汪伦的情深再读这句诗。 师：同学们自由拼读黑板上的生字。 师：下面把这些生字宝宝送回古诗，自由读古诗。 师：请一小老师上来示范读。 师：读得真棒，我们把掌声送给她，下面我们学着小老师同桌互读。 师：刚刚我们学习了李白的《赠汪伦》，下面老师带来了《赠汪伦》的古诗新唱，会唱的跟着唱。 【设计意图】通过教师的引导，诵读，让古诗的情感层层深入，达到读中悟情的效果。理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。 三、指导写字，学生写字。 1、师：刚刚听到我们班的同学动听的歌声，下面我们一起来看看今天学习的生字宝宝，先来观察它的结构、部首，想想怎样记。 师：在课题我们已经学习过“汪”字，下面一起来学习“乘”字，说说注意点，它由哪些字组成呢? 师：我们一起书空“乘”、“舟”，边书空边说注意点。 2、生练习写字，师巡视。 3、师生展示评价。 【设计意图】老师在教学生写字时，采用了自主写字的方法，给足时间让学生去识字、写字，提高了学生的书写质量。 四：背诵复习巩固 1、 师：同学们，我们刚刚学会了这首古诗，现在有谁能把这首古诗背下来吗 2、 生背古诗 3、我们还记得这个学期学习的三首古诗吗? 4、一起背古诗。 5、巩固练习。 这是唐代诗人李白写给汪伦的古诗，这首古诗表现了朋友之间的深厚情谊。 师：这首古诗表现了朋友之间的深厚情谊。 【设计意图】设计意图：用孩子们喜欢的方式多元化诵读古诗，激发孩子阅读记忆古诗词的兴趣，培养创新精神。 五、总结拓展 1、师：老师还找来了一些朋友之间的送别诗句，我们一起来看看。(ppt) 2、师：假如你的朋友要远行，你们也可以把其中一句诗送给你的朋友，好吗? 【设计意图】通过学习朋友之间的送别诗句，可以延伸学习积累，达到丰富学生文化底蕴的目的。 二年级下册语文第二单元教案2 《米佳的愿望》 教学目标： 1、学会本课8个生字，会认8个字，认识多音字"累(lěi)"。 2、能正确、流利有感情地朗读课文。能通过朗读感受米佳四个美好的愿望。 教学重难点： 1、掌握本课生字，会认、会写、会运用。 2、引导学生读准字音。注意："脸、梨、烈、累"是边音"l";"苹、乘"是后鼻音;"香、浆"既是后鼻音，又是三拼音节;"累"在本课读"lěi"(果实累累);"纷"读前鼻音。 3、 引导学生通过观察、运用学过的方法识记生字。指导书写"佳、脸、油、夏"。 课前准备： 1、口语交际：四季哪个季节。 2、 PPT课件。 教学过程： 一、导入 1、同学们还记得我们上学期学过的《美丽的愿望》这一课吗?我们一起背一背。 2、今天老师要给大家介绍一个新朋友--米佳，我们一起来看看他的愿望是什么? 板书课题：米佳的愿望 齐读 二、初读课文。 1、检查预习。 指名读、分男女生读一类字，重点强调翘舌音、边音、前鼻音。注意："脸、梨、烈、累"是边音"l";"苹、乘"是后鼻音;"香、浆"既是后鼻音，又是三拼音节;"累"在本课读"lěi"(果实累累);"纷"读"fēn"不能读成"fēnɡ"。 齐读、开火车读词语，给“逗人喜爱”“五彩缤纷”“兴高采烈”找近义词朋友。米佳、满脸通红、绿油油、夏天、芳香、苹果、梨子、逗人喜爱、乘雪橇、兴高采烈、追逐、五彩缤纷、浆果、果实累累、 2、指名读课文，纠正读错误之处，集体评议。 三、引导学生体会米佳的两个愿望 1、米佳的愿望到底是什么呢?请大家自己读准课文，用横线勾划有关的句子。 2、同桌讨论，指名说。老师相机出示四个愿望。 PPT;冬天真有趣，我愿永远是冬天! 春天真美，我希望永远是春天! 夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去。 秋天比其他季节都好! 3、学生自由练读，读自己和他有着相同愿望的句子，说说为什么?米佳为什么有这样的愿望 ?读课文相应的两个自然段，抓住米佳的季节活动特点和他的感受体会情感，有感情朗读描写愿望的句子。 4、读其中的两段，小结。 5、剩下的两个季节下节课了解。 四、识字写字 1、出示“佳、油、脸、夏”用什么方法记住这些字的字形。 2、在田字格中书写时，应注意什么? 3、教师范写。 4、学生书写练习。 五、作业 1、听写今天学习的生字。 2、熟读课文。 二年级下册语文第二单元教案3 《火车的故事》 教学目标： 1.知识与目标：认识18个生字，会写6个。正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。 2.过程与方法：引导学生自主学文，拓宽知识面。 3.情感态度与价值观：在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：理解课文重点语句 教学准备：火车的资料、教学课件。 教学时数：2课时。 教学程序 设计意图 备注 第一课时 一、谈话导入 同学们，你见过火车吗?说说你对他的了解。 今天，咱们一块来学习有关火车的故事。(板书：火车的故事)齐读课题 火车会有什么故事呢? 二、初读课文 1.指生读课文 2.学生自由读课文，画出生字，再读两遍。 3.师生开火车读课文。 4.学生评议 5.指名读课文思考：看课文讲了火车的什么故事? 三、细读课文，读中感悟 1.学习第一段 (1)指名读第一段 (2)指导朗读 2.学习第二段 (1)这段有几句话? (2)第一句讲的是什么? (3)第二句讲的是什么? (4)读读第二到第五句，从中你知道了什么? (5)指导朗读，读出夸赞的语气。 3.学习第三段 (1)理解朝发夕至 (2)爸爸还说了什么?指名读，其余同学标出不懂的地方。 (3)“海拔”什么意思?板画，帮助理解。 (4)青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那儿海拔特别高，平均超过40000米，是世界上的地区，被称为“世界屋脊。 (5)指导朗读，读出赞吧佩服的语气。 4.学习第4段。 (三)读全文，巩固练习 四、课内升华，课外延伸。 第二课时 一、交流、汇报 1.小组为单位，把你设计的新型火车向大家汇报。 2.对设计进行鼓励，表扬。 二、识字练习 1.开展我是识字小能手活动。 2.给字扩词。 三、写字指导 1.说明每个字在格中占什么位置。 2.教师范写。 3.学生仿写。 四、总结 培养学生的创新思维 二年级下册语文第二单元教案4 《变成什么好》 教学目标： 1.学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字，读准多音字“累”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解课文内容，感受快乐，学会欣赏自己的优点。 教学重点： 1.识记生字，读准前鼻音“辛”和后鼻音“劳”，写好“至”; 2.朗读课文，读懂文章内容，让学生知道要学会欣赏自己的道理。 教学难点：理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。 教学时数：2课时 教学过程：第一课时 学习内容： 1.初读课文，了解课文的大体内容。 2.认读生字、新词，学写田字格中的生字。 3.学习课文第1——第11自然段。 教学过程： 一、板书课题。 1.“变成什么好”看这个题目，你觉得这是一个什么句子? 2.猜猜文章会写些什么? 二、初读课文，了解文章的大体内容。 1.学生自读课文。 2.集体正音。 认读生词：法师、借东西、回答、乌龟、长久、辛苦、劳碌、至于 难度的词：神奇、魔瓶、发愣、恶心、舒服、蹦蹦跳跳 3.指名分节读课文。 第一部分(1-11)第二部分(12—20)第三部分(21—23) 4.默读课文，说说文章的主要内容。 三、学习课文的第一部分。 1.自由的读第一部分，说说从这个部分，你知道了什么? 提示：这个部分主要写小老鼠很想变成别的动物，所以找到了魔法师。从文章中小老鼠把门“敲得咚咚响”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情。 2.想一想，小老鼠为什么想变成别的东西? 板书：“大家都不喜欢我” 3.说一说，你对老鼠的认识。 看来当老鼠真的好糟糕，小老鼠想变成什么，最后的结果怎样呢?我们下节课学习。 四、学习生字。 1.认读生字。 2.同座互相学习，识记生字。 3.学生练习写字。 4.展示作品。 第二课时 学习内容： 学习课文第12——23自然段。理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。 教学过程： 一、复习导入，整体感知。 师：这节课我们继续学习第六课，小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借了魔瓶。它想变成什么呢? 二、读一读，演一演，理解感悟。 1.默读课文，找出小老鼠想变成什么?想变和没有变的原因。 2.填一填： 小老鼠——( )——( )——( )——( )——( )——( ) 3.看着板书说一说，小老鼠的想法。 4.演一演，小老鼠当时的样子。 提示：抓住描写动作和神态的词，表演小老鼠的思考过程。 5.小组合作表演读第13——18自然段。 6.想一想，说一说：小老鼠还会想变成什么? 7.默读课文最后3个自然段。 (1)读魔法师的话，读出问的语气。出示小老鼠的话，板书“变得快活”，联系前文对比，体会小老鼠觉得“变成别的东西，说不定更糟”，还是做自己比较好，所以它“变得快活了”。 板书：做自己是最幸福的 (2)指导读好魔法师和小老鼠的对话，分角色读出体会。 8.小老鼠找回了快乐。生活中，你有过向小老鼠这样的想法吗?现在你也来说一说。 教师总结：生活中很多时候，我们都会有小老鼠这样的感受，但是即便是所有的人都不喜欢你，你也要爱自己、欣赏自己，在自信中，快乐的生活! 二年级下册语文第二单元教案5 《神奇的镜子》 一、教材分析： 《神奇的镜子》是一篇描述爱迪生童年时期敢于实践，运用生活中的发现——镜子对光的折射现象大胆尝试，最终为母亲创造了良好的手术环境，及时帮助了医生，挽救了母亲生命的故事。文章行文简洁、易懂，通篇没有对爱迪生聪明才智的正面评价，而是通过一件事情的记叙表现得淋漓尽致。 二、 教学目标 1.懂得认真观察、细心发现的重要意义，激发爱科学的兴趣。 2.认识14个生字，认识1个部首，会写8个字。 3.理解父亲在整件事情中的情感变化，体会小爱迪生在救护母亲中的作用。 4.正确、流利、有感情地朗读课文，能够复述课文内容。 三、 教学重难点 这是一篇生动的记叙文，从始至终作者没有一句直接赞扬爱迪生的话，但是在一面面明晃晃的镜子后面隐藏的却是小爱迪生勇敢尝试、聪明细心的才智，所以这是本课学习的重点和难点。 第　一　课　时 一、创设情境，激发兴趣。 1同学们，你们知道镜子有什么用途吗?今天我们要学习的文章就和镜子有关。(板书课题) 2.质疑：读了课题你想了解些什么? 二、初读课文，读中识字 1.学生自由读课文，标出自然段并用自己喜欢的符号把生字标出来。 2同桌互读互查，纠正读音。 3. .老师出示词语，交流识字方法。 “检”与“捡”要相区分，可以做动作。 “决”与“快、块”要相区别，可以组词。 “医”的部首三框是本课中的新知识，要落实，并且要指导书写这个字，要注意笔顺(书上有) 4 .课件出示词语，(包括课后的读一读)，进行“开火车”或“夺红旗”游戏，分组竞赛认读词语、生字。 5. 听老师范读课文，边听边想课文讲的是一件什么事?注意听准字音。. 学生回答完问题之后相机介绍课前了解的爱迪生生平及其发明。 师：看，爱迪生多了不起啊!他的一生有2000多项发明，平均每15天就有一项发明，这在世界上是无与伦比的，因此他被誉为世界发明大王。(课件出示课文最后一段)那么这句话谁会读?为什么这么读?(带敬佩的口气) 齐读 第二课时 一、复习巩固 1、 开火车读词语。 2、指名读课文，边读边想，爱迪生为什么要救妈妈?他的妈妈怎么了? 学生会说得了阑尾炎，接着就请学生说说对阑尾炎的了解。 二、朗读感悟课文 1、默读第2自然段，找出最能表现妈妈当时处境十分危险的句子? 课件出示第二段，抓住“直打滚”、“急忙”、“马上”等词语感悟妈妈病情的紧急。 有感情地朗读这一自然段 2、学习第三自然段(课件出示妈妈躺在病床上的情景) (1)过渡：此时此刻，你想对医生说什么? (2)出示第三自然段，理解句子：医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“不行，光线太暗，没法做手术。”老爱迪生说：“那就多点几盏油灯。”医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。 指名读 师：难道医生和爸爸没有想办法吗? 师：爸爸想的什么办法? 师：医生怎么说的?为什么连连说? 师：医生想出什么办法了吗? 从哪个词看出来的?学生做做环顾四周、皱眉、大家急得团团转的样子 师：此时此刻，医生和爸爸束手无策，妈妈又危在旦夕，大家都非常着急，能不能通过你的读来再现这一场景呢? (3)指导朗读(注意爸爸的着急，医生的无奈) 过渡：就在大家都急得团团转的时候，小爱迪生又是怎么做的呢? 3、学习第四自然段 师：爸爸看到了，什么反映? 课件出示：爸爸一见又急又气，责怪道：“什么时候了?还胡闹!” 师：就是啊，都什么时候了，还胡闹，爸爸能不气能不急吗?谁愿意当又气又急的爸爸来责怪爱迪生? 师：爱迪生怎么说的? 课件出示：爱迪生委屈地说：“我，我想出办法了，不信您瞧!” 师:谁来读读爱迪生的话?你为什么这么读?(爱迪生这时候是很委屈的) 想想当你受委屈的时候，你是怎样说话的? 分角色，男生读又气又急的爸爸，女生读满腹委屈的爱迪生。老师导读 过渡：爱迪生真的想出办法了吗?屋子为什么会变亮呢?我们一起走到妈妈的病床边看看当时的情景吧!(课件演示屋子变亮的情景) 师：此时此刻你想对爱迪生说什么? 师：这时的爸爸用书上的一个词形容就是(恍然大悟)一下子明白就叫恍然大悟 。 师：爸爸恍然大悟会说什么?此时此刻，医生的反应是什么呢? 他会说什么呢? 引导学生展开想象 师：通过爱迪生想出的好办法，手术的结果怎样了呢?齐读第五自然段 三、总结 1、老师想问问大家，爱迪生为什么这么聪明呢? 2、你看，爱迪生小小年纪就用自己的聪明才智救了妈妈，让我们都来夸夸爱迪生怎么样? 四、拓展阅读 1.把爱迪生小时候孵小鸡的故事印发给学生阅读。 2.搜集爱迪生的名言，抄在积累本上。 3读短文，回答问题。 聪明的韩愈 从前，有位教书先生，他给学生出了一道题：看谁用不多的钱买一件东西能把书房装满。学生人人动脑，认真思考。放学后，他们都到集市上去了。 第二天，有的买来了稻草，有的买来了树苗——可是谁的东西都没有把房子装满。 一个叫韩愈的学生走进书房，从袖子里取出一支蜡烛，把它点燃。烛光立刻照亮了整个屋子。先生见了，高兴地连声说：“好!好!韩愈真聪明。” (1)教书先生出了一道什么题目? (2)学生分别买来了什么? (3)谁最聪明? (4)你认为什么可以装满屋子?

在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者进一步完善教案,能更加提高自信心。下面我给大家带来关于人教版二年级上册名师语文教案。 人教版二年级上册名师语文教案1 《赠汪伦》 教学目标： 1、通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。 2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。 3 懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。 教学重点： 1、 引导学生去理解和体会诗人那时那刻的内心世界，是学生真正读懂古诗的关键。 2、 领会古诗意境，有感情地朗读古诗。 教学难点：懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。 教具准备：多媒体课件 田字格 教学过程： 一、导入 1、同学们，你们喜欢古诗吗? 2、你们以前有没有学过李白的古诗? 3、那你能告诉老师你们都学过哪些呢? 4、老师今天带来两首古诗，请大家大的读出来。(出示ppt)《赠汪伦》、《古朗月行》。 【设计意图】复习学过的古诗，有助于同学们记忆古诗。 二、学习古诗，理解李白与汪伦之间的情谊深 1、诗人李白写过一生写下了许多脍炙人口的古诗，今天我们就再来学习一首李白的送别诗《赠汪伦》。(出示ppt)下面请同学来读课题。 2、一起书空课题。(师板书课题) 师：刚刚我们学习了赠的拼音，我们也把拼音写上，zèng，后鼻音。还有生字“汪” 的拼音。 师：(ppt介绍)李白游泾县桃花潭时，常在村民汪伦家作客。临走时，汪伦来行，于是李白写这首诗留别。自由的读古诗，注意把字读准确。遇到不认识的字读一读下面的拼音 。 3、理解诗句。 师：(ppt出示李白)这是谁坐在船上?诗人李白将要做什么呢?是谁来送他? 师：汪伦怎样来呢?请同学们读以下诗句。(pp：出示李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。) 师：李白将要走了，汪伦怎样呢? 师：他怎样来送别，从哪个字可以中可以看到李白不知道他来的。 师：从“忽”字中可以看出他没有告诉他白，他怎样来呢? 师：解释踏歌。(踏歌：边唱歌边用脚踏地作节拍。) 老师想请我们班会跳舞的同学出来表演，李白要走了，你用什么方法来李白。 生出来表演。 师：她们踏着歌声来送李白，这时李白的心理会想到什么?(ppt) 师：那他当时的心理想什么?假如我是李白，我心理很感动，汪伦踏着歌跳着舞来了。 师：这时李白想到了什么呢?(ppt示) 师：此时此刻李白想到了什么? 师(板书)：水深情更深。 师：请同学们再带着李白对汪伦的情深再读这句诗。 师：同学们自由拼读黑板上的生字。 师：下面把这些生字宝宝送回古诗，自由读古诗。 师：请一小老师上来示范读。 师：读得真棒，我们把掌声送给她，下面我们学着小老师同桌互读。 师：刚刚我们学习了李白的《赠汪伦》，下面老师带来了《赠汪伦》的古诗新唱，会唱的跟着唱。 【设计意图】通过教师的引导，诵读，让古诗的情感层层深入，达到读中悟情的效果。理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。 三、指导写字，学生写字。 1、师：刚刚听到我们班的同学动听的歌声，下面我们一起来看看今天学习的生字宝宝，先来观察它的结构、部首，想想怎样记。 师：在课题我们已经学习过“汪”字，下面一起来学习“乘”字，说说注意点，它由哪些字组成呢? 师：我们一起书空“乘”、“舟”，边书空边说注意点。 2、生练习写字，师巡视。 3、师生展示评价。 【设计意图】老师在教学生写字时，采用了自主写字的方法，给足时间让学生去识字、写字，提高了学生的书写质量。 四：背诵复习巩固 1、 师：同学们，我们刚刚学会了这首古诗，现在有谁能把这首古诗背下来吗 2、 生背古诗 3、我们还记得这个学期学习的三首古诗吗? 4、一起背古诗。 5、巩固练习。 这是唐代诗人李白写给汪伦的古诗，这首古诗表现了朋友之间的深厚情谊。 师：这首古诗表现了朋友之间的深厚情谊。 【设计意图】设计意图：用孩子们喜欢的方式多元化诵读古诗，激发孩子阅读记忆古诗词的兴趣，培养创新精神。 五、总结拓展 1、师：老师还找来了一些朋友之间的送别诗句，我们一起来看看。(ppt) 2、师：假如你的朋友要远行，你们也可以把其中一句诗送给你的朋友，好吗? 【设计意图】通过学习朋友之间的送别诗句，可以延伸学习积累，达到丰富学生文化底蕴的目的。 人教版二年级上册名师语文教案2 《米佳的愿望》 教学目标： 1、学会本课8个生字，会认8个字，认识多音字"累(lěi)"。 2、能正确、流利有感情地朗读课文。能通过朗读感受米佳四个美好的愿望。 教学重难点： 1、掌握本课生字，会认、会写、会运用。 2、引导学生读准字音。注意："脸、梨、烈、累"是边音"l";"苹、乘"是后鼻音;"香、浆"既是后鼻音，又是三拼音节;"累"在本课读"lěi"(果实累累);"纷"读前鼻音。 3、 引导学生通过观察、运用学过的方法识记生字。指导书写"佳、脸、油、夏"。 课前准备： 1、口语交际：四季哪个季节。 2、 PPT课件。 教学过程： 一、导入 1、同学们还记得我们上学期学过的《美丽的愿望》这一课吗?我们一起背一背。 2、今天老师要给大家介绍一个新朋友--米佳，我们一起来看看他的愿望是什么? 板书课题：米佳的愿望 齐读 二、初读课文。 1、检查预习。 指名读、分男女生读一类字，重点强调翘舌音、边音、前鼻音。注意："脸、梨、烈、累"是边音"l";"苹、乘"是后鼻音;"香、浆"既是后鼻音，又是三拼音节;"累"在本课读"lěi"(果实累累);"纷"读"fēn"不能读成"fēnɡ"。 齐读、开火车读词语，给“逗人喜爱”“五彩缤纷”“兴高采烈”找近义词朋友。米佳、满脸通红、绿油油、夏天、芳香、苹果、梨子、逗人喜爱、乘雪橇、兴高采烈、追逐、五彩缤纷、浆果、果实累累、 2、指名读课文，纠正读错误之处，集体评议。 三、引导学生体会米佳的两个愿望 1、米佳的愿望到底是什么呢?请大家自己读准课文，用横线勾划有关的句子。 2、同桌讨论，指名说。老师相机出示四个愿望。 PPT;冬天真有趣，我愿永远是冬天! 春天真美，我希望永远是春天! 夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去。 秋天比其他季节都好! 3、学生自由练读，读自己和他有着相同愿望的句子，说说为什么?米佳为什么有这样的愿望 ?读课文相应的两个自然段，抓住米佳的季节活动特点和他的感受体会情感，有感情朗读描写愿望的句子。 4、读其中的两段，小结。 5、剩下的两个季节下节课了解。 四、识字写字 1、出示“佳、油、脸、夏”用什么方法记住这些字的字形。 2、在田字格中书写时，应注意什么? 3、教师范写。 4、学生书写练习。 五、作业 1、听写今天学习的生字。 2、熟读课文。 人教版二年级上册名师语文教案3 《火车的故事》 教学目标： 1.知识与目标：认识18个生字，会写6个。正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。 2.过程与方法：引导学生自主学文，拓宽知识面。 3.情感态度与价值观：在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：理解课文重点语句 教学准备：火车的资料、教学课件。 教学时数：2课时。 教学程序 设计意图 备注 第一课时 一、谈话导入 同学们，你见过火车吗?说说你对他的了解。 今天，咱们一块来学习有关火车的故事。(板书：火车的故事)齐读课题 火车会有什么故事呢? 二、初读课文 1.指生读课文 2.学生自由读课文，画出生字，再读两遍。 3.师生开火车读课文。 4.学生评议 5.指名读课文思考：看课文讲了火车的什么故事? 三、细读课文，读中感悟 1.学习第一段 (1)指名读第一段 (2)指导朗读 2.学习第二段 (1)这段有几句话? (2)第一句讲的是什么? (3)第二句讲的是什么? (4)读读第二到第五句，从中你知道了什么? (5)指导朗读，读出夸赞的语气。 3.学习第三段 (1)理解朝发夕至 (2)爸爸还说了什么?指名读，其余同学标出不懂的地方。 (3)“海拔”什么意思?板画，帮助理解。 (4)青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那儿海拔特别高，平均超过40000米，是世界上的地区，被称为“世界屋脊。 (5)指导朗读，读出赞吧佩服的语气。 4.学习第4段。 (三)读全文，巩固练习 四、课内升华，课外延伸。 第二课时 一、交流、汇报 1.小组为单位，把你设计的新型火车向大家汇报。 2.对设计进行鼓励，表扬。 二、识字练习 1.开展我是识字小能手活动。 2.给字扩词。 三、写字指导 1.说明每个字在格中占什么位置。 2.教师范写。 3.学生仿写。 四、总结 培养学生的创新思维 人教版二年级上册名师语文教案4 《变成什么好》 教学目标： 1.学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字，读准多音字“累”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解课文内容，感受快乐，学会欣赏自己的优点。 教学重点： 1.识记生字，读准前鼻音“辛”和后鼻音“劳”，写好“至”; 2.朗读课文，读懂文章内容，让学生知道要学会欣赏自己的道理。 教学难点 理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。 教学时数：2课时 教学过程 第一课时 学习内容： 1.初读课文，了解课文的大体内容。 2.认读生字、新词，学写田字格中的生字。 3.学习课文第1——第11自然段。 教学过程： 一、板书课题。 1.“变成什么好”看这个题目，你觉得这是一个什么句子? 2.猜猜文章会写些什么? 二、初读课文，了解文章的大体内容。 1.学生自读课文。 2.集体正音。 认读生词：法师、借东西、回答、乌龟、长久、辛苦、劳碌、至于 难度的词：神奇、魔瓶、发愣、恶心、舒服、蹦蹦跳跳 3.指名分节读课文。 第一部分(1-11)第二部分(12—20)第三部分(21—23) 4.默读课文，说说文章的主要内容。 三、学习课文的第一部分。 1.自由的读第一部分，说说从这个部分，你知道了什么? 提示：这个部分主要写小老鼠很想变成别的动物，所以找到了魔法师。从文章中小老鼠把门“敲得咚咚响”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情。 2.想一想，小老鼠为什么想变成别的东西? 板书：“大家都不喜欢我” 3.说一说，你对老鼠的认识。 看来当老鼠真的好糟糕，小老鼠想变成什么，最后的结果怎样呢?我们下节课学习。 四、学习生字。 1.认读生字。 2.同座互相学习，识记生字。 3.学生练习写字。 4.展示作品。 第二课时 学习内容： 学习课文第12——23自然段。理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。 教学过程： 一、复习导入，整体感知。 师：这节课我们继续学习第六课，小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借了魔瓶。它想变成什么呢? 二、读一读，演一演，理解感悟。 1.默读课文，找出小老鼠想变成什么?想变和没有变的原因。 2.填一填： 小老鼠——( )——( )——( )——( )——( )——( ) 3.看着板书说一说，小老鼠的想法。 4.演一演，小老鼠当时的样子。 提示：抓住描写动作和神态的词，表演小老鼠的思考过程。 5.小组合作表演读第13——18自然段。 6.想一想，说一说：小老鼠还会想变成什么? 7.默读课文最后3个自然段。 (1)读魔法师的话，读出问的语气。出示小老鼠的话，板书“变得快活”，联系前文对比，体会小老鼠觉得“变成别的东西，说不定更糟”，还是做自己比较好，所以它“变得快活了”。 板书：做自己是最幸福的 (2)指导读好魔法师和小老鼠的对话，分角色读出体会。 8.小老鼠找回了快乐。生活中，你有过向小老鼠这样的想法吗?现在你也来说一说。 教师总结：生活中很多时候，我们都会有小老鼠这样的感受，但是即便是所有的人都不喜欢你，你也要爱自己、欣赏自己，在自信中，快乐的生活! 人教版二年级上册名师语文教案5 《神奇的镜子》 一、教材分析：《神奇的镜子》是一篇描述爱迪生童年时期敢于实践，运用生活中的发现——镜子对光的折射现象大胆尝试，最终为母亲创造了良好的手术环境，及时帮助了医生，挽救了母亲生命的故事。文章行文简洁、易懂，通篇没有对爱迪生聪明才智的正面评价，而是通过一件事情的记叙表现得淋漓尽致。 二、 教学目标 1.懂得认真观察、细心发现的重要意义，激发爱科学的兴趣。 2.认识14个生字，认识1个部首，会写8个字。 3.理解父亲在整件事情中的情感变化，体会小爱迪生在救护母亲中的作用。 4.正确、流利、有感情地朗读课文，能够复述课文内容。 三、 教学重难点：这是一篇生动的记叙文，从始至终作者没有一句直接赞扬爱迪生的话，但是在一面面明晃晃的镜子后面隐藏的却是小爱迪生勇敢尝试、聪明细心的才智，所以这是本课学习的重点和难点。 第一课时 一、创设情境，激发兴趣。 1同学们，你们知道镜子有什么用途吗?今天我们要学习的文章就和镜子有关。(板书课题) 2.质疑：读了课题你想了解些什么? 二、初读课文，读中识字 1.学生自由读课文，标出自然段并用自己喜欢的符号把生字标出来。 2同桌互读互查，纠正读音。 3. .老师出示词语，交流识字方法。 “检”与“捡”要相区分，可以做动作。 “决”与“快、块”要相区别，可以组词。 “医”的部首三框是本课中的新知识，要落实，并且要指导书写这个字，要注意笔顺(书上有) 4 .课件出示词语，(包括课后的读一读)，进行“开火车”或“夺红旗”游戏，分组竞赛认读词语、生字。 5. 听老师范读课文，边听边想课文讲的是一件什么事?注意听准字音。. 学生回答完问题之后相机介绍课前了解的爱迪生生平及其发明。 师：看，爱迪生多了不起啊!他的一生有2000多项发明，平均每15天就有一项发明，这在世界上是无与伦比的，因此他被誉为世界发明大王。(课件出示课文最后一段)那么这句话谁会读?为什么这么读?(带敬佩的口气) 第二课时 一、复习巩固 1、 开火车读词语。 2、指名读课文，边读边想，爱迪生为什么要救妈妈?他的妈妈怎么了? 学生会说得了阑尾炎，接着就请学生说说对阑尾炎的了解。 二、朗读感悟课文 1、默读第2自然段，找出最能表现妈妈当时处境十分危险的句子? 课件出示第二段，抓住“直打滚”、“急忙”、“马上”等词语感悟妈妈病情的紧急。 有感情地朗读这一自然段 2、学习第三自然段(课件出示妈妈躺在病床上的情景) (1)过渡：此时此刻，你想对医生说什么? (2)出示第三自然段，理解句子：医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“不行，光线太暗，没法做手术。”老爱迪生说：“那就多点几盏油灯。”医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。 指名读 师：难道医生和爸爸没有想办法吗? 师：爸爸想的什么办法? 师：医生怎么说的?为什么连连说? 师：医生想出什么办法了吗? 从哪个词看出来的?学生做做环顾四周、皱眉、大家急得团团转的样子 师：此时此刻，医生和爸爸束手无策，妈妈又危在旦夕，大家都非常着急，能不能通过你的读来再现这一场景呢? (3)指导朗读(注意爸爸的着急，医生的无奈) 过渡：就在大家都急得团团转的时候，小爱迪生又是怎么做的呢? 3、学习第四自然段 师：爸爸看到了，什么反映? 课件出示：爸爸一见又急又气，责怪道：“什么时候了?还胡闹!” 师：就是啊，都什么时候了，还胡闹，爸爸能不气能不急吗?谁愿意当又气又急的爸爸来责怪爱迪生? 师：爱迪生怎么说的? 课件出示：爱迪生委屈地说：“我，我想出办法了，不信您瞧!” 师:谁来读读爱迪生的话?你为什么这么读?(爱迪生这时候是很委屈的) 想想当你受委屈的时候，你是怎样说话的? 分角色，男生读又气又急的爸爸，女生读满腹委屈的爱迪生。老师导读 过渡：爱迪生真的想出办法了吗?屋子为什么会变亮呢?我们一起走到妈妈的病床边看看当时的情景吧!(课件演示屋子变亮的情景) 师：此时此刻你想对爱迪生说什么? 师：这时的爸爸用书上的一个词形容就是(恍然大悟)一下子明白就叫恍然大悟 。 师：爸爸恍然大悟会说什么?此时此刻，医生的反应是什么呢? 他会说什么呢? 引导学生展开想象 师：通过爱迪生想出的好办法，手术的结果怎样了呢?齐读第五自然段 三、总结 1、老师想问问大家，爱迪生为什么这么聪明呢? 2、你看，爱迪生小小年纪就用自己的聪明才智救了妈妈，让我们都来夸夸爱迪生怎么样? 四、拓展阅读 1.把爱迪生小时候孵小鸡的故事印发给学生阅读。 2.搜集爱迪生的名言，抄在积累本上。 3读短文，回答问题。 聪明的韩愈 从前，有位教书先生，他给学生出了一道题：看谁用不多的钱买一件东西能把书房装满。学生人人动脑，认真思考。放学后，他们都到集市上去了。 第二天，有的买来了稻草，有的买来了树苗——可是谁的东西都没有把房子装满。 一个叫韩愈的学生走进书房，从袖子里取出一支蜡烛，把它点燃。烛光立刻照亮了整个屋子。先生见了，高兴地连声说：“好!好!韩愈真聪明。” (1)教书先生出了一道什么题目? (2)学生分别买来了什么? (3)谁最聪明? (4)你认为什么可以装满屋子?

如果大家在孩子小学二年级去买一些优质的英语教材的话，是可以选择给孩子的去购买一些英语的漫画书，上面一般是会有中文的介绍给孩子购买一下，这样的漫画书其实也能够提高孩子学习英语的兴趣，会让孩子觉得学习英语是一件非常有意思的事情。一、该如何让孩子爱上英语？如果我们想要让孩子爱上英语的话，其实也是可以选择去带孩子看一些有意思的英语电影，带孩子去看这些有意思的英语电影，也会让孩子变得更加的喜欢英语。而且也会觉得学习英语是一件非常酷的事情，孩子也会觉得学习了英语之后，自己就不用看翻译就能够懂这些意思了。我们平时也可以用英语去跟孩子进行交流，在孩子年龄比较小的时候，用英语去跟孩子进行交流，也会让孩子觉得更加的有趣。在孩子两岁到四岁的时候随时能力一般都是比较强的，而且在这个期间，孩子一般都是对很多的事物比较好奇，所以说在这里跟孩子进行讲英语也会让孩子的记忆力更深刻。二、孩子学习英语可以准备什么样的教材？其实我们不需要给孩子准备特别多的教材，因为孩子在学校当中就会学习这些英语。我们只要去帮助孩子巩固学到的英语，以及帮助孩子去提升英语能力就可以了。三、总结。现在很多的家长让孩子学习英语都是比较早的，所以说小编也学建议大家可以选择在孩子2到4岁的时候就去对孩子进行英语启蒙，这样的话，也是能够让孩子更加容易的接受英语，能够让孩子接受英语更加的快速。我们提前能让孩子接受英语，也能够让孩子在日后的小学生活当中学习英语，更加的轻松。

1. 二年级的好词好句 1、我梦中的大海，特别神奇。海豚会唱歌，章鱼会跳舞，水母会伴舞，海马会伴奏，海洋里的任何生物都各有所长。这一连串的歌，舞蹈串连起来就组成了一个庞大的乐团。动听的歌曲让整个海洋都活了起来。 2、进入山门，首先映入眼帘的是漫山遍野的杜鹃花，那一簇簇红杜鹃竞相开放，峭崖上、松林间，有的像娇弱的仙女在林间飞舞，有的像一群红衣少女在轻歌曼舞。 3、一方清砚，只为守护一片天真的阳光，三尺天地，高挚真理的旗帜；五寸粉笔，放飞无数希望；四季常春，永远敬业，勤勤恳恳，默默无闻… 4、遍地都是农作物，有金灿灿的玉米，高梁像涨红了脸的小姑娘。一个个又大又圆的南瓜像一个个布娃娃在睡觉。大白菜碧绿碧绿的，吃起来一定很香吧！这时侯我们看见地里的人们脸上笑开了花，正在忙着丰收。 5、这雾儿啊，在空中不停地飘荡，不停地追逐，不停地嬉笑。瞧：淘气的雾儿飘过马路，路面立刻披上了一层纱巾，大大小小的车儿立刻放慢了脚步。雾儿飘进树丛，树叶儿马上换上了一件白色的衣裳，雾儿飘进草丛，小草们钻进了薄薄的纱帐，花儿们也即刻钻进了那一片雾海。 6、冬天的寒风令人害怕，有时候寸步难行。听，呼-呼-呼，吓得我只往妈妈怀里跑，瞧，松树伯伯兀立在那里，使这个冷落，无趣的冬天有了生机，呼-呼-呼，又是一阵风，风姐姐似乎不愿意让我回家，使劲拽着我，让我进也不是，退也不是。 7、远远望去，美丽的蔷薇花使这面灰色的墙壁变成了一面花墙。走近一看，茂盛的枝叶间开出了各种各样的蔷薇花，一簇簇蔷薇花是由许多朵小花组成的，五颜六色，美丽极了，红的像火、粉的像霞、白的象雪、浅粉的像小姑娘羞红的小脸蛋。 8、雾灵山，多么富有诗意的名字呀！一进大门我就被这里的景色迷住了，层层叠叠的山数都数不清，大的威武，小的可爱。这里的山与别处的山不一样，这里的大山是五彩山，像是画家画出的一幅水彩画，绿色的松树、红色的枫树、黄色的白桦树长满了山坡，大山就像穿了一条五彩斑澜的裙子，随着秋风翩翩起舞，许多树叶落下来发出“唰唰”地响声，好象在欢迎我们的到来。游客们都纷纷下车拍照、欣赏美景。 9、生活中，宽容绝不是无原则的，小的过失我们可以快乐地包容，而遇到大的错时，我们就要换一种宽容的方式。就拿我们院的强子来说吧，他从小没有父母，是和奶奶相依为命，早早的就不上学了。天天不务正业，染上了好多恶习。 10、家乡，什么时候最美？金色的秋天最美。你瞧，树枝上的叶子落下来了，真像美丽的蝴蝶仙子在翩翩起舞，飞来飞去。田野里的庄稼变黄了，农民伯伯也在忙着收庄稼，那场面真是热火朝天。 11、菊花的叶子是绿绿的，花瓣有很多，数也数不清。菊花里面的花瓣就像小伙伴们在开会，挤在一起。它外面的花瓣就像少女的卷发，漂亮极了。我觉得五彩缤纷的菊花给绿色的地毯加上了色彩，就像一幅美丽的图画。 12、五莲山上有许多奇峰怪石。有的如金蛇狂舞，有的似烈马奔腾。翁负婆石，两个石头靠在一起，形状像一位老爷爷背着老奶奶在登山，真是惟妙惟肖。 13、在美丽的花瓣中间是金黄的花蕊，花儿的香味很浓，芬芳扑鼻，吸引来了许多小蜜蜂，在花丛中高兴地忙着采蜜。一阵风吹来，满墙的蔷薇花像在向我们招手，又像小仙女们在风中翩翩起舞，美丽极了。 14、一路上我们兴高采烈，欢声笑语。不一会儿我们就来到了广阔的田野里，你看，秋姑娘来到果园，打开她的化妆盒，把苹果擦得红红的，一串串的葡萄像一串串珍珠。 15、如果说四季是一首歌，春天就是最动人的乐章 ；如果说四季是一幅画，春天就是最亮丽的色彩 ；如果说四季是一朵花，春天就是最美丽的那一瓣。春天的味道是丰富多彩的，我感悟到了许多许多。（） 16、家乡，什么时候最美？银装的冬天最美。你瞧，大雪过后，树上挂满了银条。天气虽然很冷，但是小朋友们有的在滑冰，有的在堆雪人，还有的打雪仗，小朋友们玩得非常开心。 17、多一份微笑，世间就少一份悲苦；多一份帮助，世间就会少一份冷漠。每天在你的心里开一朵善良的花，用爱心的泉水去浇灌。终有一天，荒漠也能拥有春天。 18、我抬起头仰望着天空。夜空像一匹巨大的蓝色绸缎，一轮金黄的圆月镶在绸缎上，散发出银白色的光芒。无数颗调皮的星星舒适地躺在绸缎上，眨着眼睛，仿佛在和我打招呼呢！ 19、秋天的风姐姐更是另一番样子，风姐姐无声无息走过去，高粱笑的乐弯了腰，石榴笑的咧开了嘴年年都是好收成，农民伯伯看着一车车的粮食心里乐开了花。风姐姐是一位棒极了的舞蹈家，它一跳舞，落叶便也跟着跳起了美丽的舞蹈。 2. 二年级好词好句 二年级好词好句 1、找春天 好词：寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬 佳句：①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 ②早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ ③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 2、古诗两首 草 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽。春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 3、笋芽儿 好词：漆黑、沉睡、撒娇、呼唤、唠叨、爱抚、滋润、照射、温暖、自豪、健壮、叽叽喳喳 佳句：①啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！ ②春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。 4、小鹿的玫瑰花 好词：嫩绿、浓密、惋惜、终于、渐渐地、静静地 佳句：①花骨朵渐渐地长大了。 ②小鹿静静地躺在床上养病。 ③鹿弟弟惋惜的对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 语文园地一 佳句：①杨柳绿千里，春风暖万家。 ②黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 ③春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 ④春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 我知道：北京的市花是月季花；洛阳的市花是牡丹花；东莞的市花是玉兰花； 香港的区花是紫荆花；澳门的区花是莲花。 5、泉水 好词：一股、清泉、灿烂、天然、清脆、山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、 静静的山谷、清脆的歌声、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、 佳句：①火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。 ②果树大口大口地喝水。 ③画眉鸟在尽情地歌唱。 ④我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。 ⑤我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。 6、雷锋叔叔，你在哪里 好词：弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠 佳句：①雷锋出差一千里，好事做了一火车。 ②人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。 ③一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。 7、我不是最弱小的 好词：森林、景色、露珠、清新、盛开、应该、保护、娇嫩、弱小、勇敢、雷声大作、倾盆大雨、随风舞动、芬芳扑鼻 佳句：①森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。 ②我们应该保护比自己弱小的。 ③大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。 8、卡罗尔和她的小猫 好词：安排、照顾、突然、赠送、挑选、告别、舒适、四面八方、黑白相间、跳来跳去、冷冷清清、滴滴答答 佳句：①他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。 ②晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。 ③屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。 语文园地二 佳句：①花要叶扶，人要人帮。 ②赠人玫瑰，手有余香。 ③帮助别人的人，能得到别人的帮助。 ④诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 9、日月潭 好词：展现、周围、轻纱、附近、晨星、倒映、清晰、朦胧、隐隐约约、群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、蒙蒙细雨、风光秀丽、点点灯光、湖水碧绿、 太阳高照、许许多多 佳句：①小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 ②天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 ③要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 3. 二年级好词好句摘抄 好 词 乐趣 兴趣 兴奋 回味 留恋 童趣 幼稚 稚嫩 纯真 调皮 撒娇 戏闹 戏弄 追逐 奇特 设想 执着 固执 怄气 捣鬼 哭闹 敏捷 浪漫 失望 喜爱 愉悦 得意 惬意 滑稽 嬉戏 活泼 幼稚可笑 调皮捣蛋 哑哑学语 爱不释手 挤眉弄眼 紧追不舍 灵机一动 喜出望外 异想天开 惊慌不已 自以为是 鸡犬不宁 羞愧难言 突发奇想 不知羞耻 自鸣得意 得意忘形 洋洋自得 暗自高兴 自作聪明 无地自容 无中生有 指手画脚 南腔北调 蹑手蹑脚 抓耳挠腮 装聋作哑 忍俊不禁 嘟嘟囔囔 东张西望 屏声敛气 装腔作势 佳 句 刚才还是静静的小河，突然间喧闹起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱作一团。 我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。 玩累了，我们纷纷从水里钻出来，抖掉身上的水珠儿，爬到到岸上懒懒的晒太阳 可以看看这里： 好词好句好段摘抄大全_百度文库 /link?url=QaSCvOwyUth78RAH4BnWRm95LbPwzXKe5ZLMAmgHmG7wEMFA9gp-Tq1x2BBgkPnNz9cP_LaroAQDGhpKbB9591zQlsS8dK35zDs0eUV7HUy 4. 二年级好词好句有哪些 1、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果，老师，这是您的丰收！ 2、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子.敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价. 3、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈，老师，我生命的火花里闪耀着一个您！ 4、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！ 5、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中.老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您. 6、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途. 7、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动. 8、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地久久地印在我的心里. 9、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄.愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳. 10、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意. 11、真空坚定谦逊朴素，这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路. 12、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期.感谢您，老师！ 13、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量. 14、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！ 15、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我，老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 16、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己.这无私的奉献，令人永志不忘. 17、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界，老师，我的心在喊着您，在向您敬礼. 18、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人，给时刻关怀着我的导师！ 19、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远.（）并把它献给您，我的胸怀博大，知识精深的老师. 20、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地. 21、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您！ 22、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！ 23、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登. 24、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气.老师，我终生感激您！ 25、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒.谢谢您，老师！ 26、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天.十二万分地感谢您，敬爱的老师. 27、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖.我怎能不感谢您？ 28、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范，我感谢您，感谢您对我的精心培育. 29、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！ 30、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠. 5. 小学生二年级好词好句 二年级人教版语文上册词语积累 uf06c 三字词语ABB式 轰隆隆笑眯眯 笑哈哈 笑嘻嘻笑呵呵 笑吟吟 水淋淋 水灵灵 汗淋淋 阴沉沉 血淋淋 懒洋洋圆溜溜 慢吞吞 兴冲冲 绿油油 红彤彤红艳艳 红通通 黑乎乎 黄澄澄白花花 亮晶晶 uf06c 四字词语之ABCD式 天高云淡秋高气爽 大雁南飞 山河壮美 层林尽染叠翠流金 景色宜人 五谷丰登瓜果飘香 春华秋实秋收冬藏 闻名中外 金光闪闪 景色秀丽 奇形怪状 四海为家 丰富多彩 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开 川流不息名胜古迹风景优美 高楼大厦不约而同坐井观天迫不及待 热情帮助 友好相处 团结合作 叫苦连天 展翅欲飞 引人注目 百花盛开 秀丽神奇 uf06c 四字词语之ABCC式 兴致勃勃议论纷纷 金光闪闪 uf06c 四字词语之又A又B式 又闷又热 又窄又矮 又香又甜 又宽又长 又红又大 又尖又长 又细又长 uf06c 四字词语之式ABAC 大模大样 自言自语荡来荡去 各种各样 无边无际 无影无踪 一上一下 大口大口 uf06c 四字词语之成语故事 一本正经二话不说 三心二意四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海九牛一毛十全十美 尺有所长 寸有所长 取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山 拔苗助长瓜熟蒂落水到渠成后羿射日精卫填海嫦娥奔月 女娲补天 uf06c 四字词语之AABB式 稳稳当当 平平整整 清清楚楚 干干净净 断断续续 摇摇摆摆 蹦蹦跳跳 弯弯曲曲 平平淡淡 平平整整 许许多多 多多少少 反反复复 忙忙 认认真真 仔仔细细 结结实实 飘飘摇摇 祖祖辈辈 乒乒乓乓 明明白白 说说笑笑 来来往往叽叽喳喳 吞吞吐吐（带有动词的） 6. 小学二年级好词好句 重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。 再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。 尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。 这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。 雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被称道的“借”来。 描写趣事的好词好句好段 天真烂漫 无忧无虑 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙学语 嘻嘻哈哈 你追我赶 抱头鼠窜 逃之夭夭 穷追猛打 乱作一团 鸡飞狗跳鸡犬不宁 自以为是 屏声息气 尖声尖气 指手画脚 油腔滑调 撒娇卖乖 东跑西颠 爱不释手 忍俊不禁 呆头呆脑 愣头愣脑 玩耍嬉戏 装聋作哑装腔作势 装模装样 若无其事 调皮捣蛋 满身泥浆 追来逐去 大发脾气 吵闹不休 舞刀弄棍 瓮中捉鳖 胸有成竹 得心应手 随心所欲 左右逢源欢呼雀跃 嬉水 好句： 我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。 “扑通！”“扑通！”大家“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中，有的手脚并用在水中扑腾，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的则像泥鳅一样潜入水底。 刚才还是静静的小河，突然间喧哗起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱成一团。 好段： 我们在河边急三火四地脱光衣服，扑进小河里，立刻开始打水战，追逐嬉戏了。你看，我们分两队，一队为“敌人”一队另是“红军”。 一双双小手掌把水往对方泼去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。 整个小河立时一片喧哗，叫喊声，欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。水仗打累了，就在河里追逐嬉戏。 一个追，一个跑，在水里穿来钻去，小身子像条泥鳅一样滑，怎么也抓不到。河面上的欢歌笑语，在和两岸远远的荡开了。 我们这些小淘气会不顾家长的再三忠告，三五成群来到小石湾，脱下裤头，赤条条地钻进水里。又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。 几个小朋友光着小脚丫，正冒着大雨踩水玩呢！唱歌的是红红，她一边唱，一边用双手接从天而降的雨水。跟在她后面的小雨和丁丁一边“啪哒啪哒”的踩着地上的雨溪，一边有节奏地摆动着胳臂，还不时仰起头，任凭雨水劈头盖脸的冲刷。 这时，我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子，挽起裤脚，冲出房门。刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身上。 红红转过身，“嘻嘻嘻”的笑着说：“快打落水狗！”说完，用脚划起水向我击来。我顾不得爬起来，连忙用双手捧起水向红红的脸上扬去，嘴里还乐呵呵地大叫着：“来呀！来呀！”红红招架不住了，“哎呦，妈呀”地叫着，急忙用手挡住脸，扭头向后退去。 “援军来了！”随着欢快的叫声，小雨和丁丁向我发起了攻击。我立即手脚并用，把一道道水柱向小雨和丁丁泼去。 “嘻嘻嘻——！”“哈哈哈——！”茫茫的雨幕中回荡着我们愉快的笑声。 其他： 1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。 铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。 2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。 3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。 向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。 4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。 5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。 6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。 …………（何婷婷） 7、倘若希望在金色的秋天收获果实，。 7. 小学二年级的好句有哪些 1.菊花的叶子是绿绿的，花瓣有很多，数也数不清。菊花里面的花瓣就像小伙伴们在开会，挤在一起。它外面的花瓣就像少女的卷发，漂亮极了。我觉得五彩缤纷的菊花给绿色的地毯加上了色彩，就像一幅美丽的图画。 2.秋天的风姐姐更是另一番样子，风姐姐无声无息走过去，高粱笑的乐弯了腰，石榴笑的咧开了嘴年年都是好收成，农民伯伯看着一车车的粮食心里乐开了花。风姐姐是一位棒极了的舞蹈家，它一跳舞，落叶便也跟着跳起了美丽的舞蹈。 3.冬天的寒风令人害怕，有时候寸步难行。听，呼-呼-呼，吓得我只往妈妈怀里跑，瞧，松树伯伯兀立在那里，使这个冷落，无趣的冬天有了生机，呼-呼-呼，又是一阵风，风姐姐似乎不愿意让我回家，使劲拽着我，让我进也不是，退也不是。 4.如果说四季是一首歌，春天就是最动人的乐章 ；如果说四季是一幅画，春天就是最亮丽的色彩 ；如果说四季是一朵花，春天就是最美丽的那一瓣。春天的味道是丰富多彩的，我感悟到了许多许多。 5.遍地都是农作物，有金灿灿的玉米，高梁像涨红了脸的小姑娘。一个个又大又圆的南瓜像一个个布娃娃在睡觉。大白菜碧绿碧绿的，吃起来一定很香吧！这时侯我们看见地里的人们脸上笑开了花，正在忙着丰收。

1、蘑菇像一把小伞。 2、天一黑，街上的路灯就亮了。 3、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！ 4、我一边唱歌一边跳舞。 5、闪电越来越亮，雷声越来越响。 6、只有讲卫生 ，才能不生病 。 7、燕子的尾巴像一把剪刀。 8、银杏树的叶子像一把小扇子。 9、他的画一挂出来，就有许多人观赏。 10、我静静地坐在沙发上听音乐。 11、荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。 12、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。 13、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ 14、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。 15、只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。 16、我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。 17、马路上的汽车来来往往，川流不息。 18、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。 19、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。 20、蜻蜓像一架小飞机。 21、小明惋惜地对我说：这次拔河比赛，我们班又输了。 22、荷叶像碧绿的大圆盘。 23、只有勤动脑 ，才能有创造 。 24、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。 25、风越刮越大，雨也越下越大了。 26、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。 27、小猫的眼睛像两颗绿宝石。 28、上课铃一响，我们就马上回到教室里。 29、雷声小了，雨声也小了。 30、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！ 31、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。 32、渐渐地：雨渐渐地停了。 33、我渐渐地长大了。 34、小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 35、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。 36、我一边跳绳一边数数。 37、雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！ 38、湖面犹如一面明亮的大镜子。 40、我一边读书一边思考。 41、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 42、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。 43、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：这次考试，你要是在认真点就好了。 44、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 我一边唱歌一边跳舞：夏天到了，天气渐渐地热起来了 1、一视同全我们对人要一视同仁。 2、量力而行我们要做些量力而行的事。 3、一望无际这草坪一望无际，像一片大海！ 4、小明学习成绩不太理想，但这次语文考试居然得了90分。 5、四面八方人们从四面八方赶来。 6、水落石出他问问题总爱问个水落石出。 7、一成不变世界上的所有东西都是会变化的，不可能一成不变。 8、九牛一毛这五百元钱对他来说，只不过是九牛一毛。 9、九死一生他能走出沙漠，可以说是九死一生。 10、一日三秋这天过得真慢，一日三秋。 11、走马观花因为文物又多，参观的时间又少，所以一些文物只能走马观花随便看看了。 12、目不识丁以前目不识丁的人，后来因为教育的方法越来越多，越一越好， 现在文盲已经很少很少了 13、小巧玲珑翠鸟小巧玲珑，爱贴着水面疾飞。 14、一贫如洗他家真是一贫如洗、一无所有。 15、积少成多虽然目前看不出积少成多的好处，但以后就可以看出了。 16、百发百中他的枪法很历害，百发百中。 17、一来二去他俩开会常在一起，一来二去，成为了朋友。 18、班门弄斧你围棋三段，我才二段，我怎么敢班门弄斧呢？ 19、栋梁之材如果你认真学习，就可以成为21世纪的栋梁之材。 20、针锋相对她和小红在辩论会上针锋相对，互不相让。 21、一窍不通我这人对设计一窍不通，还是别叫我吧！ 22、今天布置的作业今天必须完成。 23、源源不绝溪水就一条长龙，源源不绝地冲下大山。 24、巧夺天工舅妈用她那巧夺天工的手做了好几朵花。 25、怒气冲天原本高兴的他，由于被小明打了好几下，所以现在变的怒气冲天。 26、叫苦连天你一干活就叫苦连天，那今天还会有 用吗？ 27、弄巧成拙他本来想回答老师的问题，让同学们看看他有多厉害，结果弄巧成拙，演了一场大笑话。 28、异想天开别异想天开了，快醒醒吧！ 29、唉声叹气你为什么唉声叹气呢？ 30、当务之急那时人民的财毛富已经不是特别重要了，当务之急是要为大家们准备足够的粮食。 31、妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。 32、一败涂地由于准备不充分，这次考试他考得一败涂地。 33、一马平川这一马平川的大草原像一块绿色的地毯。 34、一拥而上警察们一拥而目，将他抓住。 35、老当益壮黄忠虽然老，但仍站在战场上，真是老当益壮。 36、一言一行我们的一言一行都不能出错。 37、冷眼旁观他俩在吵架，你却在冷眼旁观，真不像话。 38、丰富多彩他排了丰富多彩的节目。 39、无的放矢我们做事要有，不能无的放矢。 40、事不宜迟事不宜迟，我们别耽搁了。我们快做吧！ 41、不翼而飞怪了，那书刚刚还端端正正地放在书桌上，一转眼书就不翼而飞了。能做到书被哪个调皮鬼偷走了吗？ 42、一见钟情我一看到汽车铅笔盒景一见钟情。 43、一日千里近期，他的学习一日千里，进步很快。 44、下课了，他们俩躲在墙角窃窃私语，不知说些什么。 45、一蹴而就要学好作文，想一蹴而就是不可能的。 46、众志成城只要我们众志成城，团结友爱，就能成功。 47、一塌糊涂他平时考得很好，这次怎么考和一塌糊涂叫？ 48、崇山峻岭那崇山峻岭真美！ 49、一团和气他对别人一团和气，令人喜欢。 50、我生日那天，妈妈特意给我买了一套新衣服。 51、炉火纯青他的点穴神功已经练得炉火纯青，所以别人根本就打不过他。 52、一笔勾销既然我们诚意合作，那么就把以前不快的事一笔勾销吧！ 53、车水马龙因为今天是国庆节，所以北京的路上车水马龙。 54、姗姗来迟他每天上学都姗姗来迟。 55、一诺千金我们答应了别人的事，就要一诺千金。 56、一本正经她说话一本下经，很严肃。 57、三顾茅庐小明三顾茅庐，她才答应教小明这道题。 58、丢三落四我有个小毛病丢三落四。出尔反尔大夫，你已经答应了，就不能出尔反尔。 59、一掷千金这人一掷千金，钱一下子少了很多。 60、同学们只有上课专心听讲，认真完成作业，学习成绩才会提高。 61、成千上万成千上万的鱼在海洋里穿梭。 62、今天是母亲节，我特意为妈妈准备了一份礼物。 63、一泻千里李白的诗气势一泻千里，非常奔放。 64、一鼓作气在老师的带领下，我们一鼓作气爬上山顶。 65、适可而止我们吃饭要适可而止，不然会吃撑着的。 66、全力以赴因为他们全力以赴投入战争，根本不顾后方，所以捉到了对手的狠狠反击。 67、全心全意人只要把心全心全意投入学习，你就可以成功。 68、言而无信你说你有这个东西，现在却言而无信。 69、夕阳西下夕阳西下，我们也该回去了。 70、碌碌无为曾经碌碌无为的他，如今已经成为了举世闻名的大作家。 71、见缝插针我们学习一定要见缝插针。 72、那里发生什么事了，我去看个究竟。 73、一步登天我们学习必须要逐渐积累，不能一步登天、急于求成 74、一盘散沙大家不团结就会变成一盘散沙！ 75、一览无余这张画很简单，一览无余。 76、逃之夭夭被关在牢里的歹徒，等警察们不注意，便逃出牢，逃之夭夭了。 77、一鸣惊人他平时成绩很一般，但这次考试一鸣惊人，考了100分。 78、天真烂漫这孩子天生天真烂漫。 79、一刻千金离期末考只有几天了，这段时间真是一刻千金呀！ 80、容光焕发原来容光焕发的他，现在也变得疲惫不堪。 81、一来二去他俩相互借书，一来二去，渐渐产生了情感。 82、一脉相承他的书法的手法和老师一脉相承。 83、气势汹汹他气势汹汹地来到局长办公室。 84、老师允许我们做完作业后可以看课外书。 85、一览无余站在山顶，山下的景色一览无余。 86、乐极生悲他因为打赌第一次赢了别人，所以疯狂地请客，结果乐极生悲了。 87、扶危济困他扶危济困，所以深受大家喜爱。 88、我爱吃的水果有香喷喷的苹果，有甜丝丝的香蕉，还有又酸又甜的葡萄。 89、一丘之貉现在很多坏人都是一丘之貉。 90、一马当先他做事一马当先，总是比别人积极。 91、奇花异草他家种满了奇花异草。 92、旷日持久假如我们旷日持久拖下去，事情就会做不完。 93、势如破竹我在围棋比赛中势如破竹，一下子打到了总决赛。 94、十全十美这人雕刻的东西十全十美，深受大家欢迎。 95、不相上下他们武功不相上不，势均力敌。 96、老师上课时，同学们可不能窃窃私语。 97、三令五申我三令五申告诫你，你居然还不听！ 98、背水一战在这危急的时刻，大家只好背水一战。 99、电光火石他用电光火石的速度赶到现场。 100、二话不说我二话不说，就把他扣了一分。 101、取长补短只有取长补短，你才能进步。 102、花木灿烂春天花木灿烂，美丽极了。 103、一心一意他一心一意地指导学生，却没结果。 104、齐心协力你们不齐心协力，怎么行呢？ 105、一技之长如果没有一技之长，将来怎么办呢？ 106、不毛之地因为技术的发展很多不毛之地已经变成了风景区。 107、一念之差就在一念之差之间，他犯一了严重的错误。 108、这次运动会上，我们班居然得了第一名，我们真没想到啊！ 109、倾盆大雨突然，天气大变，原来万里无云的天气一下子就变成了倾盆大雨。 110、一清二楚这事他听得一清二楚，所以准备去教训他一顿。 111、弄假成真愚人节他本来想骗骗小明，结果居然弄假成真了。 112、面红耳赤他一回家，哥哥就面红耳赤地说我们家的网络已经通了！ 113、一劳永逸世界上没有一劳永逸的好事的。 114、沾沾自喜他在营中沾沾自喜，以为把我军全消灭了。 115、一见如故我与他一见如故，谈得热火朝天。 116、奔走相告尚晓带狗的消息被包郝知道了，就在里奔走相告。 117、一意孤行这人总是一意孤行，狂亡自大。 118、一目了然站在讲台上往下看，同学们的表现一目了然。 119、安分守己我们最好安分守己，别惹事生非。 120、一丝不苟她上课一丝不苟的，非常认真。 121、遗臭万年日本人永远遗臭万年！ 122、尸横遍野田野上尸横遍野、血流成河。 123、一毛不拔他很小气，一毛不拔。 124、一尘之染因为这个房间被清洁工擦得一尘不染，所以她经常被主人表扬。 125、奋不顾身雷锋总爱奋不顾身地救人。 126、一帆风顺他从小学至高中，都是一帆风顺的。 127、一臂之力多亏她助了我们一臂之力。 128、一蹶不振我们不能因为受了一点小挫折就一蹶不振。 129、雪中送炭他很需要衣服，你就给他好多件。真是雪中送炭。 130、我们在上课时必须认真听讲。 131、一落千丈不知怎么回事，他的学习成绩一落千丈。 132、千方百计他千方百计把盒子装饰得很漂亮。 133、漠不关心我们不能漠不关心地对待穷人。 134、脱口而出面对老师的问题，他总是脱口而出，回答得很正确。 135、一叶障目我们不能一叶障目，要长远地打算。 136、锦上添花虽说我这学期得奖已经得了很多了，但是我一定要锦上添花，再接再厉。 137、一表人和他不仅长得一表人才，还写得一手好字。 138、以卵击石我们不采取措施就攻击他，绝对是以卵击石。 139、火冒三丈听说他们家的钟点工偷了东西，父亲被气得火冒三丈。 140、漫不经心我漫不经心看了他一眼。 141、掉以轻心我们对学习不能掉以轻心啊。 142、惊天动地他们俩工作了很久，还是没做出惊天动地的事。 143、神机妙算尽管曹操很聪明，但还是难以逃脱诸葛亮的神机妙算。 144、破口大骂我总爱对日本人破口大骂。 145、一针见血她说话常常一针见血。 146、一落千丈他因为这事，学习一落千丈，常被老师批评。 147、一衣带水我国和日本虽然一衣带水，但却是死对头。 148、一知半解要学习，一知半解是不行的。 149、一哄而散同学们一见到他，就一哄而散。 150、一应俱全这里什么都有，一应俱全。 151、凤毛麟角我们竟在公路见到海市蜃楼，直是凤毛麟角，难得一见。 152、一举两得这样做虽然一举两得，但是不安全。 153、六亲不认它生气起来六亲不认，一点也不惹人喜爱。 154、我的文具可多了，有铅笔、橡皮，有直尺、小刀，还有钢笔和修正液。 155、岌岌可危1900年，战斗一触即发，我国的圆明园岌岌可危。 156、三更半夜贼都喜欢在三更半夜偷东西。 157、凶多吉少这次足球赛遇上了很强的对手，结果可能性是凶多吉少，所以要有心理准备。 158、一波三折今天我出的意外真是一波三折啊！ 159、一唱一和夫妻一唱一和，把事情说得如同真是一样。 160、一干地净地被拖得一干二净。 161、逼上梁山你们不把他逼上梁山，他怎么会造反呢？ 162、浮光掠影做观察不能浮光掠影，必须要认认真真的。 163、一面之词我们不能只听他的一面之词，就随便下结论。 164、胡思乱想他整天在胡思乱想，以后会发神经病。 165、狼心狗肺这中狼心狗肺的人，你怎么可以让他当老板呢？ 166、下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地少了。 167、孤苦伶仃三毛是孤苦伶仃的人。 168、一触即发双方大军各自愿摆开自己的阵势，箭拔弩张，战事一触即发。 169、一事无成他是个一事无成、碌碌无为的人。 170、一无所有敌人把他家扫荡得一无所有。 171、先见之明还好妈妈有先见之明。 172、一张一驰他的学习习惯一张一驰，劳逸结合。 173、功德无量他献血功德无量，受到了大家的称赞。 174、游手好闲他们就爱游手好闲，别管他们。 175、张口结舌她被问得张口结舌，无言以对。 176、夏天到了，天气渐渐地热起来了。 177、一板一眼他做事一板一眼，很有条理。 178、四海为家人们被敌人们打得很惨，所以只好四海为家。 179、我只有评上三好生，妈妈才会给我买一只新书包。 一边一边造句 1、他们一边喝酒，一边说笑。 2、妈妈一边看电视，一边织毛衣。 3、他们一边喝咖啡一边聊天。 4、我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。 5、妈妈一边做饭，一边讲电话。 6、我一边写作业，一边想看电视。我一边听音乐，一边写字。 7、每逢他没有击中目标，她总看到他一边甩帽子一边大声怒骂。 8、妈妈一边洗碗碟一边唠叨个没完。 9、我一边吃饭，一边思考。 10、今天老师让我们用一边一边造句。 11、我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸美丽的风景。 12、他一边洗澡，一边唱歌。 13、我一边逗着小狗，一边心不在焉的回答着他的问题。 14、她今天买的裙子带着一边一边的荷叶袖。 15、爸爸一边开车，一边抽烟。爸爸一边查资料，一边做笔记。 16、哥哥一边安慰着妈妈，一边擦去自己的眼泪。 17、我和家人一边吃饭，一边看电视。 18、我走在秋游的路上，一边唱歌，一边欣赏沿路的风景。 19、我一边唱歌，一边跳舞。 20、爸爸一边用早餐，一边读晨报上的新闻报道。 21、他一边检讨着自己的错误，一边观察大家的脸色。 22、他们一家人围在火炉旁，一边说，一边笑。 23、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。 24、我一边上厕所，一边看书。 25、他俩一边喝酒一边聊天。 26、妈妈一边给花浇水，一边和我说话。 27、他一边嚼着口香糖一边看报。 28、一边日出一边雨，晴雨无常四月天。 29、奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服。 30、他一边跑步，一边听音乐。 31、那些姑娘一边跑步一边聊天。妹妹一边吃零食，一边看动画片。 32、王师傅一边说着，一边给我们拿来两盘蛋糕。 33、张老板一边数钱一边抽烟。有个人今天搬家，在楼梯口被堵住了，于是他向前面的人喊道：“一边一边啊。” 34、他像个疯子似地一边咒骂，一边四处跺脚。 35、老师一边在黑板上写字，一边给我们讲解课文内容。 36、我一边吃饭一边看电视。 37、我一边吃零食，一边看电视。 38、我一边和弟弟说话，一边麻利地穿好衣服。 39、她一边唱歌一边跳舞。她们一边做针线活一边闲扯个不停。 40、妈妈一边洗碗，一边哼歌。 41、萨姆一边等着一边翻阅杂志。秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。 42、我一边唱歌一边跳舞。 43、叔叔和阿姨一边共进午餐，一边追叙昔日的生活。 44、王明一边干活一边吹着口哨。 45、他一边流着泪一边包扎伤口。 46、她一边流泪一边讲述事情发生的经过。 47、他们一边跑，一边喊。 48、晚上，我一边吃饭一边听歌曲。 唯美心情说说：一边洗澡，一边唱歌 1、一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。 2、因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 3、曾经在某一个瞬间，我们以为自己长大了，有一天，我们终于发现，长大的含义除了欲望还有勇气和坚强，以及某种必须的牺牲。------ 在生活的面前我们还都是孩子，其实我们从未长大还不懂得爱和被爱。 4、心理学家推荐的能让你开心的事：每天拍几张照片；看快乐的电影；在周末的清晨做白日梦；给朋友寄卡片；在水边散步；偶尔吃一顿大餐；每星期坚持做一次锻炼；一边开车，一边大声歌唱；一边喝咖啡，一边读小说；一边打电话，一边信手涂鸦；一边洗澡，一边唱歌。 5、 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。 6、假如爱情可以解释，誓言可以修改。假如，你我的相遇，可以重新安排。那么，生活就会比较容易。假如有一天，我终于能将你忘记。然而，这不是随便传说的故事。也不是明天才要上演的戏剧。我无法找出原稿，然后，将你一笔抹去。 7、没有人有耐心听你讲完自己的故事，因为每个人都有自己的话要说；没有人喜欢听你抱怨生活，因为每个人都有自己的苦痛；世人多半寂寞，这世界愿意倾听，习惯沉默的人，难得几个。------ 我再也不想对别人提起自己的过往，那些挣扎在梦魇中的寂寞，荒芜，还是交给时间，慢慢淡漠。 8、.其时，我很累了，我习惯假装坚强，习惯了一个人面对所有，我不知道自己到底想怎么样。有时候我可以很开心的和每个人说话，可以很放肆的，可是却没有人知道，那不过是伪装，很刻意的伪装；我可以让自己很快乐很快乐，可是却找不到快乐的源头，只是傻笑。 9、生活里，有很多转瞬即逝，像在车站的告别，刚刚还相互拥抱，转眼已各自天涯。很多时候，你不懂，我也不懂，就这样，说着说着就变了，听着听着就倦了，看着看着就厌了，跟着跟着就慢了，走着走着就散了，爱着爱着就淡了，想着想着就算了。 10、爱情很简单，简单到只有爱。一心一意是感情里最温柔的力量，岁月与共是平淡中最真实的拥有。有一种牵挂，无声无息；有一种思念，望眼欲穿。

【 #二年级# 导语】数学的学习可以说很枯燥，记公式做题，做大量的类型题。这时候，如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，提升课堂活跃性，提升学生学习兴趣。优秀的老师往往都有自己风格的说课稿，渐渐形成自己独特的授课技巧，它会成为你的一种魅力。以下是 无 整理的《小学二年级数学说课稿【三篇】》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级数学说课稿 　　一、设计理念 　　小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科，除了应传授给学生一些初步的数学知识以外，还担负着发展学生的思维能力，培养创新意识、实践能力和提高学习数学的兴趣。所以在课堂教学中，我重视学生获取知识的过程，让教学过程建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用。特别在编制5的乘法口诀过程中，让学生的个体探索与同桌合作有机结合，调动全体学生学习积极性。促进学生的创造精神、合作能力及合作意识等多方面素质的协调发展。从一定意义上讲，学生利用数学过程来学习方法和训练技能，较之掌握知识本身更具有重要的意义。通过学生自己的活动来提示获取数学知识的思维过程，进而达到发展学生能力的目的。 　　二、说教材： 　　本课时的内容是人教版九年义务教育六年制小学数学第三册第四单元乘法口诀部分的5的乘法口诀。这部分内容是在学生掌握乘法意义的基础上进行教学的，是学习编写口诀的开端，其地位尤为重要；较老教材中在2、3、4口决的基础上来编制口诀，显然这样安排增加了难度。但通过让学生从生活实际出发，数一数一只手有几个手指，两只、三只、四只、五只各是多少手指，再联系乘法的意义，从加法算式到乘法算式，最后编写乘法口诀；编写乘法口诀的教学，属于学习法则的课型，学生运用学习法则的思维模式，归纳编写乘法口诀的方法。 　　因此，本节课的教学目标定为： 　　知识与技能目标： 　　（1）让学生经历编写5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的意义。 　　（2）掌握乘法5的乘法口诀，提高运用乘法解决实际问题目的能力。 　　（3）在整理乘法口诀以及其他一些练习中让学生逐步发现一些简单规律，初步培养学生观察、分析、推理的能力。 　　情感、态度与价值观目标：通过各种活动使学生积累积极丰富的学习情感，培养学习数学的自信心。 　　三、说教法： 　　“教学有法，教无定法，贵在得法”，行之有效的教法是取得良好教学效果的保证。根据教材及学生的特点，我主要采用直观性、启发式的教学方法。二年级学生主要依赖于直观性的教具进行思维，所以我想到了每个人都有的手，通过数手指，让学生理解1个5、2个5……，从而理解乘法的的含义。考虑到学生胆小，发言少，我尽努力对学生进行启发。本课我遵循了直观性、知识性相结合的教学原则，在教学中采取扶——半扶半放——放的教学方式，充分体现教师为主导，学生为主体的“双主”活动体系。 　　四、说学法 　　教学活动是教与学的双边相互促进的活动。在教学活动中，学生始终是学习的主体，为了激发学生自主学习科学的方法，真正做到课堂教学面向全体学生，依据新的课程标准，本节课在学生学习方法上力求体现以下几点： 　　1、在具体的情景中经历发现问题，提出问题，理解问题和初步解决问题的过程，体验探索的成功，学习的`快乐。 　　2、在独立思考、进行个性化学习的基础上，开展小小组合作交流活动，通过讨论完善自己的想法。 　　3、通过游戏性质的练习，巩固口诀。 　　五、说教学程序。 　　叶圣陶先生曾说：“当教师像是帮助小孩走路。扶他一把，要随时准备放，能放手就放手。” 　　首先，教学有四个层次，第一个层次是5×1，1×5的乘法口诀，老师编给学生看。第二个层次是编5×2，2×5的乘法口诀，采用半扶半放的形式，师指导学生编口诀。第三个层次是采用小组合作的形式，两人一组学生自己编口诀。第四个层次是让学生观察口诀，发现乘法口诀的规律。这样由“扶”到“放”，逐步让学生探究新知。教师始终处于客体地位，把学生推到主体地位。教师只在关键处启发、点拨，留给学生充分的时间和空间，让学生积极主动参与知识的全过程，领悟到知识的真谛。同时，在由“扶”到“放”的过程中，始终遵循学生的认识规律：由具体到抽象，由感性到理性。使学生在编乘法口诀的过程中，初步培养学生学习能力，积累学习情感，享受成功的喜悦。 　　此外，合理设计练习，强化新知。要达到学生掌握知识，最终发展能力的目的，学生的思维就必须经过反复多次，循序渐进的实际应用。本节课的练习有：降落伞、看花片找规律、送信等活动，让学生巩固5的乘法口诀。形式多种多样，生动有趣，符合二年级小朋友的心理特征，让他们在动中学，玩中学，游戏中学，使他们对新知的认识升华一步，进而形成技能。 【篇二】小学二年级数学说课稿 　　一、说教材 　　各位评委大家好，今天我说课的内容是九年制义务教育冀教版第三册《七的乘法口诀》。在这之前学生已经有了1~6的乘法口诀作为基础，本节课要求学生通过学习能够在理解了七的乘法口诀的意义的基础上来熟记口诀，并能够运用在生活中，也为后面的口诀的学习做一个更好的铺垫。纵观学生的知识基础及对教材的剖析，我确立了该课的教学目标以及教学重点和难点。 　　二、说教学目标 　　这节课的主要目标 　　1、在知识与技能方面： 　　让学生经历小组合作学习，归纳7的乘法口诀的过程。记住7的乘法口诀，会用口诀进行计算。 　　2、在过程与方法方面：让学生在算一算，数一数中，归纳、总结7的乘法口诀。 　　3、在情感、态度和价值观方面：鼓励学生积极参与小组合作学习，培养与他人合作，交流的意识。 　　三、教学重难点 　　其中本课的教学重难点是让学生通过学习能够在理解了七的乘法口诀的意义的基础上来熟记并运用口诀。 　　四、说教具、学具 　　本课我使用的教具、学具主要有多媒体课件和找朋友卡片 　　五、说教法、学法 　　如何突出重点，突破难点，完成上述三维目标呢？根据教材的特点，本节课我将采用多媒体为主要教学手段，以分组合作学习为主要方式进行教学。在教学中创设情境，为学生提供丰富、生动、直观的观察材料，激发学生学习的积极性和主动性，并让学生亲自动手进行算一算，数一数，归纳、总结7的乘法口诀。从培养学生合作意识的角度出发，以学生分组合作学习为主要方式，分如下三个环节完成本节课的教学。 　　1、巧设游戏，复习导入。 　　2、合作交流，探求新知。 　　3、巩固提高，应用深化。 　　六、说总体设计 　　下面我就从这三方面谈谈本节课的总体设计 　　（一）巧设游戏，复习导入。 　　在这个环节中，用学生感兴趣的游戏激发学生的兴趣。“同学们，我们玩个开火车背口诀的游戏好吗？老师叫到哪个同学就从哪个同学往后背诵一至六的乘法口决，每行为一列火车，各列火车比胜负。”二年级学生对游戏、活动充满了热情，从游戏中入手，激发学生的学习兴趣，即复习已有的旧知识，又调动学生的积极性，从而帮助学生树立学好七的乘法口诀的信心。游戏后我进行如下小结，一至六的乘法口诀大家学的都不错。今天我们就来学习7的乘法口诀，从而引入新课。 　　（二）合作交流，探求新知。 　　这一环节是获取新知的过程，主要是让学生通过学习能够在理解了七的乘法口诀的意义的基础上来熟记口诀。这是本节课其中的一个重点，也是难点。为了突出这个重点和解决这个难点，教学中我将以学生合作交流，自主探索这一基本思路进行教学，让学生在数一数中发现问题，在合作交流中解决问题，这个环节我将分三个步骤来完成。 　　第一步骤是生活情景，引入交流 　　在这个步骤中，我首先以学生熟悉的昆虫为切入点，巧设问题激发学生的兴趣。“同学们，在学习之前，老师先问大家一个问题，在生活中你见过哪些昆虫？有的学生可能回答，我在奶奶家的院子里见过毛毛虫。有的学生也可能回答，我在花朵上见过蜻蜓，蝴蝶。学生的答案可能有各式各样，这时，我适时的引入有关七星瓢虫的知识窗，（出示课件知识窗）使学生了解昆虫的有关知识，在生动有趣的情景中进行学习。充分调动学生原有的知识经验，鼓励学生细心观察生活。同时也为后面观察主题图作好铺垫。 　　第二步骤是合作交流，自主探索 　　学生了解了昆虫的有关知识之后，我出示课件，引导学生观察主题图，（出示课件主题图）提出第二个问题“你们见过的昆虫可真多，老师这里有一副画，你在图中发现了什么？”提出这个问题的目的是想让学生通过自己观察图中的昆虫——小瓢虫，去发现一个七是七，两个七是十四……。这是本节课的重点，也是难点。学生也许不会很快能找到，但我不想一开始就给学生某些暗示。因为只有学生经过认真思考的`，动手数过的印象才会深刻。如果学生仍然发现不了，同时也为了更好的让学生参与到学习活动中来，我设计了一个争当一名小考官的环节：利用主题图让学生互相提出问题。在这一过程中，我充分发挥学生的主体作用，顺着学生的思维走，可能有学生提出，一棵丝瓜秧上有五只七星瓢虫，另一棵丝瓜秧上有两只七星瓢虫，一共有几只七星瓢虫？也可能有学生提出：“一只七星瓢虫身上有七个点儿，两只七星瓢虫身上有几个点？”学生的这种提问是自然的，也正是我所需要的。于是我追问：“那三只呢，四只呢？七只呢？你是怎么想的？”学生的答案可能有多种多样，对此，我不打算作任何结论，只是想通过学生的认知冲突引发学生的求知欲。显然这一目的已经达到，于是待学生回答后我引出学生喜欢的兔博士。（出示课件兔博士）。通过观察主题图，运用孩子们提出的问题，巧妙自然地将七的乘法口诀搬到小组交流中，在小组合作交流，学生自主探索的过程中，教师参与其中，当小组成员遇到了交流的困难时，教师可及时加以引导（出示课件瓢虫图）在整个过程中，学生自主寻找要解决的问题，并探求解决问题的途径，教师只起引导作用。 　　第三步骤是归纳总结，巩固记忆 　　在学生充分交流，讨论后，引出学生喜爱的蓝灵鼠，（出示课件蓝灵鼠）以小组为单位在班上发言交流。此时我提出第一个问题：你们这个组是怎么算的？有什么发现？通过全班交流说出自己编的乘法口诀，在这一过程中，学生的表述可能不够准确，于是我借助多媒体课件小瓢虫自学结果（出示小瓢虫的自学结果）加以修正补充。并让学生议一议你有什么好办法，能很快记住这些口诀。教学中，我不打算强调各种记忆方法的优或劣，也不刻意去提示学生用哪种方法简便，而是让学生用自己最喜欢的方法。因为学生的认知水平有一个渐进的过程。只要学生表达清楚意思就应该加以鼓励，重要的是以此能进一步培养学生的学习兴趣和自主学习的态度。接着让学生读一读七的乘法口诀。熟记七的乘法口诀，最后，水到渠成，突出重点，突破难点。 　　（三）巩固提高，灵活运用。 　　这一环节是巩固本节课所学知识，灵活应用这些知识解决问题，这是本节课的另一个重难点，为此，我安排了如下四组练习。 　　第一个练习是对口令的小游戏，（出示课件对口令小游戏）两人一组，一个人说口诀，一个人说得数。第二个练习是找朋友的小游戏，（出示课件找朋友的小游戏）每个同学手里拿一张卡片，（出示学具找朋友卡片）有的同学手里拿的是算式，有的同学手里拿的是得数，然后大家自由的下座找朋友。游戏是学生最喜爱的活动，课堂上多给学生创造这样的机会，学生才会乐在其中。 　　第三个练习是孔雀开屏。二年级学生注意力不持久，在突破重难点之后，通过多媒体课件，展示色彩鲜艳的孔雀图，（出示课件孔雀图）然后，将7乘几和6乘几的算式展示出来，（出示课件孔雀习题）先让学生独立计算，再全班交流结果及口诀，出现错误及时引导，回答正确给予鼓励和赞扬。（播放孔雀开屏课件）这样，既调节了学生的注意力，又巩固了七的乘法口诀的知识。 　　第四个练习是身边的数学，（出示课件身边的数学）1个星期有7天，2个星期有多少天？3个星期、4个星期……7个星期呢？设计这组练习的目的是以生活中的实际问题进一步激发学生的思维，并把所学知识延伸到课外，使学生初步感受到数学知识来源于生活，又服务于生活，进一步体会数学与生活的联系，从而培养学生的运用意识和用数学知识解决生活中的一些实际问题的能力，增强学生学习数学的信心。 【篇三】小学二年级数学说课稿 　　一、说教材： 　　《认识线段》是苏教版数学第三册第六单元《厘米和米》的第一课时。在此之前，学生已经认识了三角形等简单的图形，并在这学期学习了多边形，知道了有几条边就是几边形，为今天的学习积累了一些经验。用刻度尺量物体的长度，实际上就是量线段的长短，所以教材首先让学生初步认识线段。教材注重学生的实际体验，在体验中感悟知识，通过具体活动获得对线段的直观认识，初步认识线段的特征。本课是学生学习用尺量物体长度的基础，更是今后认识平面图形、立体图形的重要知识准备。 　　基于对教材的理解，结合学生实际，我把教学目标确定为： 　　1、使学生经过实际的观察和操作，初步认识线段，会用自己的语言描述线段的特征，会数简单图形中线段的条数，会画线段。 　　2、在观察、体验活动中培养学生的观察能力和动手操作能力。 　　3、联系学生生活的实际，培养学生初步的空间观念，感受生活与数学的密切联系。 　　本课的教学重点是初步认识线段的特征，由于线段对学生来说是比较抽象和难以理解的。所以清晰地建立起线段的表象是本课的教学难点。 　　二、说教法 　　本节课，我将以学生为主体，引导学生参与学习的全过程，运用以下教法进行教学： 　　1、直观教学法。通过教具、学具操作、多媒体演示等，让学生多种感官参与，从实物感知过渡到图形表象，抽象出线段的图形，直观的认识线段的特征。 　　2、活动体验法。新课标提倡“做数学”。学生只有亲历知识形成的过程，才能真正理解知识，灵活运用知识。通过“看、比、画、折、说”等一系列活动，促进思考，引导探索，丰富数学活动经验。 　　3、形象化的教学。形象化的语言，比如线段的两个端点就像两个小人儿立在两端，线段躲到了图形队伍中去了等等能够吸引孩子们的注意力。形象化的教学手段，多媒体课件的演示增强了孩子们学习的兴趣。 　　三、说学法 　　教会学生学会学习是教学的一项基本任务，落实学生是学习的主人，运用以下学法有效学习。 　　1、观察操作法。“活动是认识的基础，智慧从动作开始”。尽可能给学生进行观察和操作的机会，让学生在一系列的亲身体验中发现知识，理解知识和掌握知识。 　　2、合作交流法。在独立思考的基础上进行合作交流，有助于学生积极思考、实现思维互补，获得成功体验。 　　四、说教学程序 　　鉴于对以上的认识，根据学生的认知发展水平和已有的知识经验，我设计了四个教学环节： 　　（一）猜谜语引入新课 　　数学源于生活，从身边常见的毛线入手，让学生观察桌上的毛线（随意摆放），将学生的注意力引向弯曲的毛线。为操作把毛线变曲为直打下基础。 　　（二）活动体验，探究新知。 　　新课程强调学生在体验中学习数学，让学生置身于一定的情境中，经历、感受知识，最终认识、掌握知识。因此我通过以下的活动情境加深学生的体验。 　　1、感知线段 　　拉一拉：组织学生把毛线拉直，说方法，强调要捏住线的两端再拉直。顺势指出：把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。引出线段。接着再进一步从拉直的这条线认识线段的两个端点，辅助多媒体在课件上抽象出线段的图形，闪烁端点，加深认识。 　　辨一辨：在对线段有了初步感知之后，让学生用自己的语言描述线段的特征，通过自己的描述再次感受线段的两个特点，并及时通过想想做做第1题，进行辨认和说理，加深对线段特征的认识。 　　2、找线段 　　在学生对线段有初步的认识后，让学生举出日常生活中其他的例子来加深理解，加深对线段的感受，感受数学与生活的联系。让学生观察课本的边，数一数有几条线段，引导孩子观察这几条线段围成了什么图形。 　　接着让学生完成“想想做做2”，交流并引导发现几边形就由几条线段围成。从实物迁移到图形，加深对多边形的认识。 　　3、做线段 　　让学生拿出一张纸尝试，引导学生发现折痕也可以看成是一条线段。让同桌之间互相指指说说，巩固线段的特征。 　　接着让学生试着在纸上折出比这条线段长或短的线段，直观感知线段的长短，为下一节课的学习做好孕伏和渗透。 　　利用低年级学生爱玩爱比赛的特点，让学生在愉快的气氛中想学、乐学、学会、会学，从而更加热爱生活，热爱数学。 　　4、画线段 　　引导学生利用一些工具尝试画线段，让学生经历画线段的过程，画好线段后，先在小组交流汇报。然后让学生展示自己画的线段，交流画法和步骤。通过交流，探索画线段的方法，感受解决数学问题的多样化。 　　（三）游戏巩固，拓展延伸 　　结合书中的练习，创设游戏情境，激发学生的兴趣，在深化知识的同时获得成功的体验。 　　闯关“画线段”。 　　第一关：连接两点画一条线段。 　　第二关：三个点。猜猜画完是什么图形？ 　　第三关：四个点。独立画，交流。 　　（四）全课总结，质疑延伸。 　　课的最后，让学生交流这节课的收获和体会，以学生自我回顾的方式进行小结，促使学生对知识的内化掌握，培养学生抓住学习的重点，自己整理知识的能力。

瓦屋山二年级的小朋友要买门票，因为二年级小朋友身高一般超过了1米2,1米2以上的都需要买门票，1米2到1点5米的儿童半价，超过1点5米全票。瓦屋山国家森林公园，位于四川盆地西沿的眉山市洪雅县，距成都180公里，占地面积105万亩，由瓦屋山原始森林猎奇探险景区、玉屏人工林海度假区、八面山寻古揽胜区等系列景区组成。瓦屋山的背景瓦屋山，全国大型国家森林公园瓦屋山，位于四川省西部的洪雅林场境内，距成都180公里，面积104万亩，包括瓦屋山原始森林猎奇探险区，玉屏人工林海度假区，八面山寻古揽胜区等3个景区，她与峨眉山，乐山大佛构成了川西南旅游金三角。核心景区瓦屋山系中国历史文化名山，道教发源地，中国鸽子花的故乡，世界杜鹃花的王国。公园1993年5月建立以来，通过9年的开发建设，已成为全国最大的国家森林公园，全国重点生态景区，并荣获了全国森林公园十大标兵单位，全国文明森林公园称号。

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　　为了让自己的工作桁架科学化，大部分教师都会选择制作一份科学的教案。那教案应该怎么写呢？下面是由我为大家整理的“二年级品德与生活教案教科版范文”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　二年级品德与生活教案教科版范文（一） 　　教学目标： 　　1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 　　2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。 　　教学重点： 　　1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 　　2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。 　　教学准备： 　　1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、黑板、录音故事。 　　2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰。 　　教学课时： 　　1课时。 　　教学过程： 　　一、导入 　　教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。 　　二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐 　　1、交流自己兴的事。 　　2、交流暑假中的作品。 　　三、我们快乐的暑假生活 　　1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活” 　　2、指名讲讲作品中的故事 　　3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。 　　4、把优秀作品做成展板。 　　四、美好的小心愿 　　1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。 　　（板书：我升入了二年级） 　　2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。 　　3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。 　 　五、成长包伴我成长 　　教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。 　　二年级品德与生活教案教科版范文（二） 　　执行时间： 　　xxx年x月x日 　　教学目标： 　　1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。 　　2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 　 　教学重点和难点： 　　1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。 　　2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 　 　课前准备： 　　学生课前准备：回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。 　　教学过程： 　　一、引入： 　　我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。 　　 二 、新授： 　　1、导入：黑板出示10、11页的图画。 　　（1）图1、大家好！我叫xx，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”xx看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！” 　　（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。 　　（3）图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。 　　（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗？ 　　2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。 　　3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？ 　　（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。 　　（2）和小组的同学说一说。 　　（3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。 　　4、制作感谢卡。 　　（1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！ 　　（2）学生制作感谢卡。 　　（3）同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。 　　三、作业： 　　当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。 　 　四、小结： 　　我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。 　　五、板书设计： 　　我们班里故事多 　　老师的关心 　　同学的友爱 　　六、教学后记： 　　二年级品德与生活教案教科版范文（三） 　　教学目标： 　　1、通过参与使用小用具的操作活动，指导学生认识并学会安全使用一些常用的用具，知道安全、合理的放置常用用具的方法。 　　2、培养学生与他人合作的团队意识，共同分享学会使用工具和丰富美好生活的快乐。 　　教学重点：使用小用具箱 　　教学难点：用具的携带。 　　 教学过程： 　　一、导入 　　同学们你们想不想自己制作些玩具呀？要制作玩具就要使用许多的工具，那我就要看看今天同学们都带来了什么工具。 　　二、新授部分 　　1、介绍工具及使用方法。 　　2、学生展示自带用具。 　　3、给用具安家。 　　3、与学生交流工具携带的方法。 　　4、出示几种便携式小型用具箱。 　　5、学生观察里面的结构和安置方法。 　　6、根据你带来的工具，设计小用具箱。 　　7、同学交流。 　　8、自己制作小用具箱。 　　9、给小用具安家。 　　三、课后总结 　　二年级品德与生活教案教科版范文（四） 　　教学目标 　　（一）知识目标 　　1.了解粮食的用途。 　　2.知道粮食是劳动人民用汗水换来的。 　　（二）能力目标 　　做到珍惜他人的劳动成果，不浪费粮食，爱护庄稼。 　 　（三）情感、态度与价值观目标 　　培养他们对粮食的爱惜之情。 　　重点难点 　　教学重点：知道粮食是劳动人民用汗水换来的，来之不易。 　　教学难点：使学生做到珍惜他人的劳动成果，不浪费粮食，爱护庄稼。 　　 教学过程 　　 导入新课。 　　（展示图片“玉米”，或展示实物。） 　　老师：同学们，大家知道这是什么吗？ 　　学生：（略） 　　老师：这是玉米，它是一种粮食作物。大家了解粮食作物吗？（过渡） 　　讲授新课 　　一、了解粮食作物（板书） 　　老师：同学们，大家先打开课本第x十页，我们看一看，图上展示的都是什么？说一说。 　　学生：（略） 　　老师：图上展示了小麦、水稻、大豆、玉米和谷子，它们都是粮食作物，它们可以做成什么食物呢？ 　　学生：（略） 　　老师：它们可以做成面条、米饭、豆腐、玉米油和小米粥等等供我们食用，大家还知道这些粮食作物的其他用途吗？大家讨论一下，然后说一说。 　　学生：（略） 　　老师：“民以食为天”这些粮食作物是我们生活中，不可或缺的，它们会被加工成各种食物供人类食用，它们是维持我们生命的重要物质，人类生活离不了它们。 　　学生：（略） 　　老师：大家还知道哪些粮食作物呢？ 　　学生：（略） 　　（让同学欣赏视频“五谷”、“向日葵”、“玉米，高粱”等；图片“花生”、“绿豆”、“荞麦”、“芝麻”、“向日葵”、“高粱”等；还可让同学们看一看，摸一摸带来的粮食实物。） 　　老师：这些粮食作物大家知道是怎么来的吗？我们以馒头为例，看一看它是怎么来的。（过渡） 　　二、馒头的来历（板书） 　　老师：大家下面讨论一下，馒头是怎么来的呢？ 　　学生：（略） 　　老师：我们打开课本第六十一页，我们看一看，然后再说一说：馒头是怎么来的？ 　　学生：（略） 　　老师：大家看完后有什么感受呢？说一说。 　　学生：（略） 　　老师：香喷喷的馒头，是许多人用辛勤的汗水换来的，来之不易啊！那我们该怎么做呢？ 　　学生：（略） 　　老师：大家说的很好，我们应该珍惜粮食，不浪费。 　　（让同学们欣赏视频“锄禾”、“珍惜粮食”；图片“布的生产过程”、“浪费粮食”、“粮食浪费”等，使同学认识到浪费粮食可耻！） 　　老师：我们该怎样珍惜粮食呢？我们看下面的同学做的好不好。（过渡） 　　 三、讨论（板书） 　　老师：大家打开课本第xx页，我们看一看图中的同学在做什么？他们的做法好吗？大家讨论一下，然后说一说。 　　学生：（略） 　　老师：他们这些做法都是不尊重人们劳动成果，浪费粮食的表现，我们不要向他们学习，我们应该珍惜粮食，尊重他人的劳动成果。 　　（最后，让同学们伴着音频“锄禾”，读一读这首诗。） 　　课堂总结 　　通过这节课的学习，大家认识到粮食是劳动人民用汗水换来的，来之不易，应该珍惜。 　　二年级品德与生活教案教科版范文（五） 　　活动目的 　　一.了解买衣服的简单常识。 　　二.学会看衣服的质地。 　　三.了解衣服价格变化的特点。 　　四.对学生进行理财方面的教育。 　　五.增强学生作为消费者的自我保护意识。 　　活动重点和难点 　　一.了解买衣服的简单常识，增加学生作为消费者的自我保护意识是本课的教学的重点。 　　二.对学生进行理财教育是本课的教学难点。 　　活动准备 　　一.几件儿童衣服。 　　二.购物清单。 　　三.准备若干个商业场所（表牌），以及各种衣服。 　　四.画的营业执照和卫生许可证。 　　五.布置六个四人小组准备六个买卖活动。 　　活动过程 　 　活动一：交流“我逛街” 　　展示课件（今天，我逛街。） 　　师：同学们，“我逛街”的活动完成了吗？ 　　生：完成了。 　　师：那么，我们就来看看活动结果吧，拿出活动题，在小组里交流。 　　学生活动。 　　活动二：“怎样买衣服” 　　1.衣服质地的选择。 　　2.分小组活动。 　　3.衣服的选择。 　　（展示两件不同的衣服） 　　师：比一比，你会选择哪一个呢？能说说原因吗？ 　　指名回答。 　　师：在购买时，也应该根据家里经济条件来定，先做合理的计划再购买。 　　4.了解价格的变化。 　　5.学生实践。。 　　师：我们既看了同学们的表演，又参加了讨论和总结，肯定收获不少。让我们再次走到市场上去看一看―― 　　展示课件（火爆的商场）。 　　师：这多的商品，同学们想进行一次模拟的买卖活动吗？ 　　生：想。 　　师：我宣布活动现在开始。 　　学生活动。 　　师：请说说你在刚才的活动中用了哪些买东西的学问？ 　　指名回答。 　　活动三：活动小结。 　　二年级品德与生活教案教科版范文（六） 　　教材分析 　　这篇课文是以诗歌的形式介绍植物用什么方法来传播种子的常识性课文，篇幅较长，根据诗的内容文中有相应的插图，形象的描绘了三种植物传播种子的方法。在学习时教师要引导学生观察。有利于激发学生的学习热情，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。从植物妈妈的“办法”中，我们能感到大自然的奇妙。 　　在教学本课时，要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯。 　 　学情分析 　　本课内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。 　　教学目标 　　1. 观察生活中的植物，了解植物的生长情况和相关知识。 　　2.培养学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。拓宽学生的知识面，学习自然科学文化。 　　教学重点和难点 　　1.了解相关植物的播种方法。 　　2.在教学中激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，把教学与身边的自然环境结合起来。 　　3.培养学生留心观察的习惯和热爱自然的情怀。 　　二年级品德与生活教案教科版范文（七） 　 　课题 　　教科版《品德与生活》二年级上册第四单元《我生活的地方》 　　作者及工作单位 　　许家宁 德保县云山小学 　　教材分析 　　《我生活的地方》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》科教版二年级上册第四单元“我生活的地方”主题活动。我选择的教学内容是本主题的第二课时。本课时前进行的活动，主要根据学情进行调查，然后分组落实，对学生课前调查的方法进行指导，并亲自和学生、学生家长一起，收集大量的图片、音像资料。围绕自己生活的地方的美，展示自己看到过的美，想像家乡明天的美。知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。激发学生对家乡的热爱，并立志建设家乡。内容丰富，辐射面较大。需要充分调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，并在愉悦的情境中增长知识，培养能力，陶冶情操。 　 　学情分析 　　德保周边经济有较大发展，城镇建设具有民族特色。风景优美，人杰地灵，拥有浓厚的民族文化背景，为本次教学活动提供了有力支撑。学生对于家乡的生活环境具有一定的感性认识，但缺乏比较深入的了解和立体化的感知，这就为本次活动的实施提供了较好的切入点和可行性。 　　教学目标 　　1、情感态度价值观： 　　通过参观调查，了解、感受展示自己生活环境的整洁和美丽，了解、关心恩施的发展与变化，激发热爱家乡和家乡人民的情感。 　　2、行为与习惯： 　　初步发展讨论学习的技能，培养合作意识。 　　3、知识与技能： 　　通过多种途径收集资料，发展收集信息、处理信息的能力。 　　教学重点和难点 　　重点：了解、关心、感受自己生活地方的整洁、美丽、发展和变化 　　难点：是了解家乡物产的来历和特点，以及对经济发展的促进作用 　　教学过程 　　活动一、欣赏风景，导入课题 　　活动二、不同的德保风情，展示德保美。 　　活动三、交流自己搜集资料的方法。 　　活动四、关心德保变化，畅想德保未来 　　活动五、课后延伸，总结全课

这个星期三，我们学校举行了一场趣味运动会，非常非常的有意思！第一个项目是“扔球”。分别有十个同学拿着球往场地中间的纸箱里扔。我们班男女二十个同学居然一共才投进了十二个球，真是不可思议！唉，这一项我们班没有得第一名。第二个项目是有我参加的项目“夹球跑”接力赛。准备的时候，我和我的同伴背对着背、手拉着手，当老师把球塞到了我们两人的背中间以后，我们就飞快地横着身子朝前跑去，绕过一张桌子，又转身跑了回来，当距离终点还有几厘米的时候夹得球掉了，不过这时我们已经成功的抵达了终点，好惊险啊！比赛结束后，我长长地叹了一口气。虽然我们很努力，但是这项比赛项目我们班还是没能得第一，好遗憾啊！第三个项目是“穿珍珠”。同学们一个个像骏马似的奔向穿珍珠的地方，然后迅速的用筷子夹起一颗珍珠穿到棍子上，然后飞快地跑回去让下一个同学来接力，哈哈，这一项比赛我们班终于得了第一名！同学们欢天喜地，在操场上兴奋地大喊大叫。最后，大家兴高采烈地回到了教室。三个项目虽然只有一项得了第一名，但是我们还是很高兴。通过这次比赛，我希望我们全班同学一起努力，争取在下一次的趣味运动会中获得更好的成绩！

可以插班。在蚌埠市教育局发布的《关于进一步优化义务教育阶段学校招生入学工作的通知》中，明确规定了学生插班的相关政策。其中，第三实验小学作为一所公办小学，在学区内招生的同时，也会接受来自外区的插班生。如果您想要将孩子插入到第三实验小学的二年级，需要满足以下条件：首先，您需要居住在蚌埠市范围内并具有合法的户籍；其次，您需要提供孩子在原学校的转学手续和转学证明；最后，您需要向第三实验小学进行申请，并经过学校审核后，才能正式入学。如果您符合插班条件，建议您提前与第三实验小学联系，了解具体的入学流程和相关细节。同时，也可以考虑通过一些中介机构或者在线平台来了解更多的插班信息和解决方案。总之，蚌埠第三实验小学二年级是可以插班的，但是需要满足一定的条件和申请流程。如果您有插班需求，建议提前咨询学校或者相关机构，确保孩子能够顺利入学。

节约用水的广告语如下：1、国家实行计划用水，厉行节俭用水。2、水是地球的母亲，地球是我们的母亲。3、请珍惜每一滴水。4、水，生命之源，节俭用水，从心开始。5、节俭用水，请从身边做起。6、莫吝惜你的完美品德——节水点滴，生命无限。7、请把每一滴水当最终一滴水来用吧。8、力创立节水型城市，实施可持续发展。9、开源节流并重，以节流为主。10、把严格水资源管理作为加快转变经济发展方式的战略举措。11、努力建立节水型经济和节水型社会。12、珍惜水就是珍惜您的生命。13、水是不可替代的宝贵资源。14、强化城市节俭用水管理，节俭和保护城市水资源。15、树立人人珍惜水，人人节俭水的良好风尚！16、开源与节流并重，节流优先治污为本科学开源，综合利用。17、一滴水，一滴血。请珍惜大家的血液——节俭用水。18、节俭用水，关“住”点滴。19、强化城市节俭用水管理，节俭和保护城市水资源。20、坚持把节俭用水放在首位，努力建设节水型城市。21、地球上的最后一滴水，将是我们的眼泪。

形近字组词大全；肖（生肖）消（消失）霄（云霄）销（销售）削（削皮；虾（虾米）吓（吓唬）；驴（毛驴）户（户口）护（护士）驭（神驭）妒（妒嫉；旨（圣旨）脂（胭脂）指（手指）；缩（缩小）宿（住宿）；蚕（蚕蚁）吞（吞咽）蛮（野蛮）舌（舌头）蚤（跳蚤；搅（翻搅）觉（睡觉）捎（捎信）；嘉（嘉年华）喜（喜欢）熹（熹微）鼓（鼓励）；基（基地）箕（簸箕）其（其他）甚（甚至）；形近字组词大全肖（生肖）消（消失）霄（云霄）销（销售）削（削皮）逍（逍遥）锁（开锁）峻（峻峭） 董（古董）懂（懂事）重（重量）虾（虾米）吓（吓唬）驴（毛驴）户（户口）护（护士）驭（神驭）妒（妒嫉）炉（炉火） 渊（深渊）洲（亚洲）旨（圣旨）脂（胭脂）指（手指）缩（缩小）宿（住宿）蚕（蚕蚁）吞（吞咽）蛮（野蛮）舌（舌头）蚤（跳蚤）搅（翻搅）觉（睡觉）捎（捎信）嘉（嘉年华）喜（喜欢）熹（熹微）鼓（鼓励）基（基地）箕（簸箕）其（其他）甚（甚至）坝（大坝）观（观看）则（原则）狈（狼狈）财（财宝）败（失败） 喷（喷涌）愤（气愤）旭（旭日）旮（旮旯）尬（尴尬）略（策略）备（备课）咯（咯噔）胳（胳膊）格（田字格）络（网络）洛（洛阳） 谛（真谛）帝（帝王）啼（啼叫）缔（缔造）嗷（嗷嗷叫）履（步履）覆（覆盖）宴（宴会）晏（晏子使楚）斩（斩断）崭（崭新）轨（铁轨）软（柔软）轮（车轮）轻（轻重）惭（惭愧）暂（暂时）拆（拆开）渐（逐渐）折（打折）凯（凯旋）铠（铠甲）嵌（嵌入）改（改正）皑（皑皑白雪）岳（岳父）丘（土丘）兵（士兵）乒（乒乓）宾（男宾）穆（肃穆）慕（羡慕）稼（庄稼）移（移动）戚（亲戚）威（威力）成（成功）武（武术）咸（咸盐）绪（情绪）靠（依靠）啡（咖啡）悲（悲惨）刊（刊物）刑（刑法）到（到来）形（形状）判（审判）汗（汗水）则（法则） 侣（伴侣）吕（姓吕）宫（宫廷）官（长官）

二年级下形近字组词大全如下：忏(chàn)悔、忏舌、祈忏、忏谢、宝忏、忏涤、皇忏。歼(jiān)灭、歼除、歼扑、歼夺、聚歼、全歼、歼覆、攻歼。迁(qiān)移、南迁、迁革、迁更、迁序、优迁、内迁、迁擢、迁逝。阡(qiān)陌、吉阡、阡塍、阡张、阡兆、阡巷、林阡、回阡。芊芊(qiān)莽莽、郁芊、芊丽、萋芊、芊眠、芊緜、谸芊、芊瞑、青芊、葱芊。纤(qiàn)绳、纤夫。纤（xiān）介、纤手、纤尘、纤秀、纤弱、纤毫、纤悉。翩(piān)跹(xiān)、跰跹、蹁跹、跹跹。鲠(ɡěnɡ，今写作“耿”)直、清鲠、鲠怅、贞鲠、刚鲠、鲠愤、穷鲠。梗(ɡěnɡ)概(ɡài)、泛梗、忠梗、木梗、梗碍、梗泪、见梗、乖梗、梗寇。哽(ɡěnɡ)咽(yè)、酸哽、哽躃、哽吃、感哽、哽结、哽噎、凄哽。粳(jīnɡ)米、香粳、玉粳、粳粮、晩粳、粳粱、白粳。便(biàn)宜行事、便当、便利、便道、便民、便衣、随便。便（pián）宜、大腹便便（pián）。硬（yìng）卧、硬松、硬胆、硬朗、硬诤、硬张、硬说、僵硬。聘(pìn)请、受聘、聘士、解聘、岁聘、殷聘、徵聘、匹聘。娉(pīnɡ)婷、娉纳、娉命、娉娉、娉财、连娉、娉姈、娉内。驰骋(chěnɡ)、骋娱、驱骋、骋辔、驼骋、骋纵、骋足。伶俜(pīnɡ)、俜停、俜伶、令俜。

　　演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在学习、工作生活中，我们都可能会用到演讲稿，在写之前，可以先参考范文，以下是我为大家整理的二年级竞选班长演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 二年级竞选班长演讲稿1 尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　今　　一年的小学生活，让我慢慢明白了班长的职责：班长要努力学习，严于律己，还要做全同学的榜样，带领全班同学共同进步；班长还要为全班同学和老师做力所能及的事，成为同学们的好伙伴，老师的好帮手。 　　如果我竞选上了班长，我会团结同学，热爱集体，请大家支持我，为我投上神圣的一票，我不会让大有失望的！ 　　谢谢大家的支持！ 二年级竞选班长演讲稿2 亲爱的老师们，亲爱的学生们: 　　大家好！ 　　我鼓起勇气竞选班长，我有足够的信心相信我能成为我们二班和三班的班长。 　　经过一年的小学生活，我逐渐明白了班长的职责:班长要好好学习，严格要求自己，以身作则，带领全班一起进步；班长应该为全班和老师尽自己所能，成为学生的好伙伴和老师的好帮手。 　　如果我竞选班长，我会团结同学，热爱集体。请支持我，投我一票。我不会让你失望的！感谢大家的支持！ 二年级竞选班长演讲稿3 　　敬爱的老师，亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　在这个阳光明媚的下午，我走上了讲台，竞选班长这个光荣的职位！ 　　这是我第一次竞选班长，我可能没有老班长遇事时那么沉着冷静；没有那些自信心强的同学处事落落大方，但这是班级给我的一次锻炼机会，我非常地珍惜。我相信，世上无难事，只怕有心人，只要我用心去做，一定会带领咱们四、一班干出成绩。 　　我竞选班长的优势是热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心和责任心。我认为，班长这一职位需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。 　　假如我当上了班长，我一定会严格要求自己，为同学树立榜样；还会想同学之所想，急同学之所急，时刻准备为同学们服务。相信在咱们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，咱们的班级一定会成为一个团结向上、积极进取的集体。 　　假如我当上了班长，我会把班级活动作为展示咱们特长、爱好的场所，使同学们把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助。 　　假如我当上了班长，我会每周推荐几本好书，帮助大家买好书，读好书。 　　当然竞选班长也非易事，因此失败了也没关系，只要我努力奋斗过，我就是最棒的！再说了，“是金子总会发光”，只要我不放弃，努力拼搏，一定会让自己竞选成功。 　　请大家支持我，相信我！投我一票吧！谢谢！ 二年级竞选班长演讲稿4 亲爱的老师们，亲爱的学生们: 　　大家好！ 　　我叫杨凯文，我想竞选班长。因为班长是孩子的榜样，是老师的助手，所以我愿意帮助老师，动手能力很强。我会帮妈妈做早餐，洗碗，扫地等等。 　　如果我当选，我应该做以下事情: 　　1.我会更加努力学习，上课什么都不做。 　　认真完成老师的任务。 　　[13]照顾孩子。 　　4.尊敬老师。 　　如果我不成为班长，我不会气馁。我会更加努力，努力成为一名班长。 　　请老师和小朋友们看我的动作！ 　　谢谢大家！ 二年级竞选班长演讲稿5 尊敬的老师、亲爱的小朋友： 　　大家好! 　　我叫鲍明杨，我想竞选班长。因为班长是小朋友的榜样，也是老师的小助手，我很愿意帮助老师，而且我的动手能力很强，我会帮妈妈烧早饭、洗碗、扫地等等。 　　 如果我选上了，要做到以下几点： 　　1.我会更加努力学习，上课不做小动作。 　　2.认真完成老师的任务。 　　3.管好小朋友。 　　4.尊敬老师。 　　如果我没当上，我一定不泄气，我要更加努力，争取当上班长。 　　请老师、小朋友看我的行动吧! 　　谢谢大家! 二年级竞选班长演讲稿6 　　同学们，老师们，大家下午好！下面是我的竞选发言： 　　其实，一年级的时候，我就想竞选班长了。但是，我的学习基础还不够好，所以我在学习上需要花更多的时间。 　　现在，我的学习成绩在稳定提高，我可以抽出更多的时间来为班集体做事情了，所以我才站出来竞选班长。如果我能当上班长，我会帮大家做好多事情。比如带领大家去跑步，同学们有什么不会的，也可以来问问我，我会尽力去帮他（她）解决（当然，有些问题我也不会，还是请同学们多多指教吧！）。我也希望能跟大家和谐相处。 　　希望大家能投给我神圣的一票吧！我的演讲完毕。谢谢大家！ 二年级竞选班长演讲稿7 尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　今天，我和同学们一起，参加班干部的竞选。星期二的时候，爸爸问我：“嘉宁，你去年参加班干部竞选，当上了小队长，今年你想竞选什么岗位呢。”联想起前些天语文书里“毛遂自荐”的故事，我今天要告诉吴老师和各位同学，今天我也“毛遂自荐”一下，我想竞选203班的班长。 　　为什么要竞选班长呢？因为在我眼里，班长是老师的好帮手，而且学习成绩优异，综合素质全面发展，这既是老师的要求，也是爸爸妈妈的期望，也是我自己想成为的榜样。 　　我参加班长竞选有什么优势呢？我的优势是“善良”，我热爱集体、团结同学、拥有爱心；我的特点是“热心”，在担任语文小组长、小队长期间，我觉得自己总有用不完的精力，非常想多帮老师干点事，非常愿意帮助同学，也非常渴望成为所有同学的好朋友。我的优势是“懂事”，我妈妈在龙泉当医生，我爸爸工作也很忙，晚上我一个人睡觉的时候爷爷奶奶经常表扬我“懂事”，我觉得我如果能当上班长，一定是吴老师眼里懂事的好孩子。 　　如果我当上了班长，我一定会全心全意协助老师管理好班级，让我们的班级成为实验学校的优秀班集体。让我们一起手牵手，共同学习、互相帮助、团结友爱吧，把我们的班级变得一天比一天好。 　　希望同学们相信我，投我一票，我一定会成为一个合格的、称职的、用心的好班长。谢谢大家！ 二年级竞选班长演讲稿8 敬爱的老师、亲爱的伙伴： 　　大家好！ 　　我叫纪翔，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。 　　小学生二年级的竞选班长演讲稿 　　假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。 　　同学们，请信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！ 二年级竞选班长演讲稿9 　　尊敬的老师、亲爱的同学们大家下午好！ 　　首先非常感谢老师给我这么一个锻炼自我、展示自我的机会！ 　　我叫XXX，在一年级时我就光荣地加入了少先队，从一年级到现在担任过语文、数学组长，我学习踏实、认真，工作热情、负责，做事耐心细致，热爱劳动、热爱集体，有一定的工作经验和组织能力，更重要的是我勤学好问。并且我还有非常多业余爱好：唱歌、弹琴、绘画、跳舞等。 　　入校X年来，在老师的教育下，我曾获得了X个三好学生和X个优秀少先队员奖状，还得过许多喜报！ 　　如果我竞选上班长，我将不负老师和同学们的厚望，在老师的指导下，和同学们一起，搞好学习，抓好纪律，协助老师做好班级各项工作，力争当好老师的小帮手，同学们的好朋友！争取让咱们这个班集体成为优秀的.班级！ 　　如果竞选不上，我依然要做一名全面发展的优秀学生，为咱们这个班集体增光添彩！ 　　请同学们支持我！谢谢！ 二年级竞选班长演讲稿10 敬爱的老师、亲爱的同学们： 　　大家好! 　　过去的一年，在老师们的辛勤教育下，我认真学习，刻苦努力，取得了期末考试语数双百的好成绩,还获得了“优秀生”的光荣称号! 　　过去的一年，在同学们的大力支持下，我专心工作，奋力作为，圆满完成了一(10)班班长的神圣使命! 　　过去的一年，我们共同走过。现在，我们站在了二年级的崭新起点! 今天，我又一次站在这里，竞选二(10)班班长和大队委职务。因为：我有当班长的工作经验;我有关心集体的热心;我有努力学习做榜样的决心;我还有与人交往的自信。所以：我有充分的信心!同时也请你们给我力量，支持我，让我们共同为二(10)班谱写辉煌! 　　谢谢大家! 二年级竞选班长演讲稿11 亲爱的同学们： 　　大家好! 　　首先，我先感谢大家对我的支持，对我的信任，让我成功当选班长。我认为，我所得到的不止是班长这个称号，不止是班长的权利，更多的还是老师和同学们对我的考验和锻炼。我决不会辜负大家对我的期望，一定会当好班长。 　　作为一班之长，要有这三个重要因素：一是要以身作则，起表率作用和模范作用;二是要有工作热情，服务热情和工作能力，会当干部，会开展工作;三是学习成绩必须处于上等或中上等。 　　班长介于老师和同学之间，既要维护集体的利益，维护同学的利益，也要维护老师的威信。因此要起到五个作用： 　　1、具备责任感,诚信,获取同学的信任。 　　2、通师生之间的情感加强师生之间的联系，消除师生之间的隔阂。 　　3、注意发现班内同学的长处、闪光点，发挥班集体的优势和特点，也要注意发现班内的问题和隐患，未雨绸缪，防患于未然。 　　4、要经常观察分析班内的情况，处理好师生之间、学生之间的关系，调整好同学们学与玩的情绪，安排好班里轻重缓急的事务。 　　5、为了确保班内各项工作的落实，心中要有计划，多在关键时刻提醒大家，谁负责的工作，谁落实，没完成的工作抓紧做，不拖延。 　　如果大家还有哪些意见或建议，可以随时向我提出。还望大家多多关照。 　　谢谢大家!我的演讲完毕。 二年级竞选班长演讲稿12 尊敬的老师亲爱的同学： 　　大家好，我是马晨冉，我是实验小学的，我知道当上班长不容易，但是我有信心当上一个称职的班长。 　　我当过组长，有管人的经验，我成绩虽然一般，但我乐于帮助人。我的缺点是粗心，但是我当上班长后一定会改掉，我会变得更优秀。 　　我当班长后课堂纪律要搞好，不摆臭架子，差生和优生开互相小组，中等生开兴趣小组。我还会开展朗诵比赛，唱歌比赛，算数比赛，英语单词速记比赛和画画比赛等等。 　　希望这次我能竞选上，如果没当上，我也不会泄气，最后希望大家投我一票，谢谢大家。 二年级竞选班长演讲稿13 　　尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我是张雨欣，我今天演讲的题目是《我想当班长》 　　同学们，你们知道吗？我是个好学生，三科成绩都在97分以上，我还非常乐于助人，我书写工整，年年被评为三好学生和优秀班干部。遗憾的是，我从一年级到三年级都是副班长，而我的上司却永远是张桂杰。今天终于到了班委改选，我非常有信心把副字扔掉，远远地跑在张桂杰的前面，让他追不上我。我想：如果我当上了班长，我一定会做得非常全面。 　　一、卫生方面。我要带头做好榜样，大课间留几个同学扫地、摆桌子，我还要和卫生委员合作，把教室打扫得干干净净。 　　二、纪律方面。在做眼保操的时候，我会让大家安静、认真地做，上课前我也会提醒大家做好。在学习中，我会做老师的小助手，认真收发作业，管理好班级，流动红旗一定是咱们四年级一班的！ 　　同学们，请投我一票吧！我会以优异的成绩来报答你们的！ 二年级竞选班长演讲稿14 尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家好! 　　今天我鼓起勇气来竞选班长，我有足够的信心相信自己能够当好我们二、三班的班长。 　　一年的小学生活，让我慢慢明白了班长的职责：班长要努力学习，严于律己，还要做全同学的榜样，带领全班同学共同进步;班长还要为全班同学和老师做力所能及的事，成为学们的好伙伴，老师的好帮手。 　　如果我竞选上了班长，我会团结同学，热爱集体，请大家支持我，为我投上神圣的一票，我不会让大有失望的!谢谢大家的支持! 二年级竞选班长演讲稿15 　　今天，很荣幸走上讲台，和这些愿意为班级作贡献的同学一起，竞选班干部职务。我想，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好班干部工作，来发挥我的长处帮助同学和五年五班这个大家庭的共同进步。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员！流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。 　　谢谢大家。

形近字组词大全；肖（生肖）消（消失）霄（云霄）销（销售）削（削皮；虾（虾米）吓（吓唬）；驴（毛驴）户（户口）护（护士）驭（神驭）妒（妒嫉；旨（圣旨）脂（胭脂）指（手指）；缩（缩小）宿（住宿）；蚕（蚕蚁）吞（吞咽）蛮（野蛮）舌（舌头）蚤（跳蚤；搅（翻搅）觉（睡觉）捎（捎信）；嘉（嘉年华）喜（喜欢）熹（熹微）鼓（鼓励）；基（基地）箕（簸箕）其（其他）甚（甚至）；形近字组词大全肖（生肖）消（消失）霄（云霄）销（销售）削（削皮）逍（逍遥）锁（开锁）峻（峻峭） 董（古董）懂（懂事）重（重量）虾（虾米）吓（吓唬）驴（毛驴）户（户口）护（护士）驭（神驭）妒（妒嫉）炉（炉火） 渊（深渊）洲（亚洲）旨（圣旨）脂（胭脂）指（手指）缩（缩小）宿（住宿）蚕（蚕蚁）吞（吞咽）蛮（野蛮）舌（舌头）蚤（跳蚤）搅（翻搅）觉（睡觉）捎（捎信）嘉（嘉年华）喜（喜欢）熹（熹微）鼓（鼓励）基（基地）箕（簸箕）其（其他）甚（甚至）坝（大坝）观（观看）则（原则）狈（狼狈）财（财宝）败（失败） 喷（喷涌）愤（气愤）旭（旭日）旮（旮旯）尬（尴尬）略（策略）备（备课）咯（咯噔）胳（胳膊）格（田字格）络（网络）洛（洛阳） 谛（真谛）帝（帝王）啼（啼叫）缔（缔造）嗷（嗷嗷叫）履（步履）覆（覆盖）宴（宴会）晏（晏子使楚）斩（斩断）崭（崭新）轨（铁轨）软（柔软）轮（车轮）轻（轻重）惭（惭愧）暂（暂时）拆（拆开）渐（逐渐）折（打折）凯（凯旋）铠（铠甲）嵌（嵌入）改（改正）皑（皑皑白雪）岳（岳父）丘（土丘）兵（士兵）乒（乒乓）宾（男宾）穆（肃穆）慕（羡慕）稼（庄稼）移（移动）戚（亲戚）威（威力）成（成功）武（武术）咸（咸盐）绪（情绪）靠（依靠）啡（咖啡）悲（悲惨）刊（刊物）刑（刑法）到（到来）形（形状）判（审判）汗（汗水）则（法则） 侣（伴侣）吕（姓吕）宫（宫廷）官（长官）

一二年级所有形近字如下：辶（走 之）：过 这 迷 造 运 远 近 边 连 还 进、艹（草字头）：花 草 节 落 荷 茶、虫（虫字旁）：蚂 蚁 虾 蜘 蛛、冫（两点水）：凉 次 冰 冻 决、氵（三点水）：清 江 没 河 池 洗 游 洒 注、阝（双耳旁）：阳 那 都 阴 阵、女（女字旁）：姓 要 姐 娘 妈、口（国字框）：国 园 困 团、口（口字旁）：吃 叫 各 听 呼 叶 呀 吓 呢 吧 吗讠（言字旁）：请 说 讲 许 语 认 让、亻（单人旁）：什 住 伙 伴 他 低 体 保 做 像、彳（双人旁）：很 性 往 得、扌（提手旁）：招 打 拍 找 捉 护 操 排 提、心（心字底）：您 忽 怎 思 想 念 总 急、木（木字旁）：样 校 李 相 树 机 杨 棉、日（日字旁）：春 晴 时 音 晚 星、忄（竖心旁）：情 快 怕 忙 性、纟（绞丝旁）：红 细 经 纯 绳 结攵（反文旁）：故 放 教、u2eca（足字旁）：跟 跑 跳 踢、雨（雨字头）：雪 霜 露 霞 雷、禾（禾木旁）：种 秋 香、刂（立 刀）：到 别、宀（宝 盖）：字 家 官 害、土（提土旁）：地 块 场、门（门字框）：问 间 闭 闷、女（女字旁）：姓 要 姐 娘 妈形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。简单的说 形近字指某几个字看上去相似，但又不是同一个字的都称为形近字。极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗犷”误为“粗旷”；二是字形相似，如“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”；三是意义混淆，如“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针乏”；四是不明典故，如“墨守成规”误为“默守成规”，不知道“墨”指战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指的是做饭的小米；五是忽视语文法规，如“重叠”误为“重迭”，“天翻地覆”误为“天翻地复”，其实早在1986年重新公布《简化字总表》时，“叠”“覆”二字已经恢复使用。

【 #二年级# 导语】童话故事中的幻想看起来好像能无拘无束，可在瞬间上天入地，一目千里，可写仙子，可写妖魔，可死而复生，可长生不死，甚至连虫鱼鸟兽都可以有人的思想，人的行为等等。所有这些，在我们的现实世界中都是不可能发生的。可实际上，童话故事正是以‘幻想"为一方面，以‘真实"为另一方面，给童年增添了更多的色彩。下面是 无 整理分享的二年级睡前童话故事，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 　　 【篇一】二年级睡前童话故事：爱吹牛的小老鼠 　　有一天，小白兔在玩扔降落伞，大象在小河边洗澡。 　　这时，小老鼠正大摇大摆地闲逛，小老鼠看见大象的时候又想去吹几句牛。 　　于是便装起不认识大象的样子问小白兔：“那个人是谁呀?” 　　“这是大象，我们森林中个子最温和的大象，我和他是好朋友。” 　　“你的好朋友没什么了不起。”小老鼠抬起头瞧着大象说，“别看他个头很大，连老虎、狮子都不敢惹他，可我不怕!” 　　“你又说大话了。”小兔子说，“小老鼠，爱吹牛又有什么了不起?” 　　“哼，我不吹牛，我能叫大象害怕。要是我钻进大象的鼻子，大象就会闷死，他就会向我求饶。” 　　“去你的吧，我才不信呢!” 　　“我要让你瞧瞧老鼠的厉害。”小老鼠拍拍胸脯说，“要是大象真的向我求饶了怎么办?” 　　“那我就把我的降落伞送给你。”小兔子说。 　　小兔子刚说完这话，小老鼠就哧溜一下跑到大象的身边，钻进了大象的鼻子。 　　大象觉得鼻子痒痒的，就一甩鼻子，打了几个喷嚏：“阿——嚏!” 　　不过几秒钟，小老鼠就被大象转飞了。 　　幸好，这是只聪明机灵的小老鼠，他在半空中一把抓住了小兔子刚才扔上去的小降落伞。 　　小降落伞和小老鼠，被大象的喷嚏吹的很远。小老鼠靠着小降落伞的帮助，慢慢降落在一片湖面上，湖面上正巧飘着一根木头，小老鼠抱住木头费了九牛二虎之力，终于爬上了岸，浑身湿漉漉的，心想：吹牛确实没有好下场。 　　小老鼠后悔不及。第二天，他把降落伞还给了小白兔。 　　 【篇二】二年级睡前童话故事：老鼠爸爸和他的孩子 　　天很热,阳光火辣辣的。老鼠爸爸正在地里松土,小老鼠却在休闲地荡着秋千，还戴着它那顶最喜欢的遮阳帽。 　　老鼠爸爸喊：“快来帮帮我!”小老鼠慢吞吞地说：“我正在做很重要很重要的事情，我在想怎样实现我的梦想呢!我没有时间”说完，它继续在那里荡来荡去。正荡着，小老鼠忽然“嗖”地一声，掉到了运草机里。老鼠爸爸看到小老鼠掉到了它的运草机里，生气地说：“你看你，叫你过来给我帮帮忙你不帮，现在你还把我的草给弄散了!”小老鼠理都不理，坐在运草机里，望着蓝蓝的天空，舒服地躺在草堆里。 　　这时候，老鼠爸爸要播种了，它说：“小老鼠，我要播种了，你过来帮帮我吧。”小老鼠又说:“我正在做很重要很重要的事情，我在想怎样实现我的梦想。”老鼠爸爸嘀咕着：“它到底在做什么!”说完，便继续播种了。这时,小老鼠爬上楼了,老鼠爸爸一把把它拉了下来,小老鼠迅速地躲过了老鼠爸爸的拉扯,快速的到旁边采雏菊和三叶草去了。 　　老鼠爸爸要耕地了，它说：“小老鼠呀，小老鼠，这里有一个小耙子正适合你，你过来玩玩吧。”可是，没有人回答。老鼠爸爸只好自己下去了。 　　过了一会儿，老鼠爸爸说：“小老鼠，你给我拿一个草莓。好吗?”小老鼠没有回答，老鼠爸爸只好自己去拿。老鼠爸爸说：“小老鼠，你在干什么?”小老鼠回答：“我正在实现我的愿望，我正在收集鸟儿的羽毛!” 　　爸爸老鼠拿了草莓以后，小老鼠突然冲出来说：“爸爸，看看我给你做了什么?”老鼠爸爸拿起手上的帽子高兴地说：“原来你的愿望是给我做一顶帽子啊!你给我做的帽子很漂亮啊!有三叶草、有雏菊、有羽毛，我很喜欢!”小老鼠说：“是的，太阳那么大，爸爸连帽子都没有，所以我要给你做一顶帽子替你遮阳啊!” 【篇三】二年级睡前童话故事：孤单的老鼠阿布 　　小老鼠阿布是独生子女，爸爸妈妈就他一个孩子。他觉得非常孤单。好想像别的老鼠那样拥有很多的兄弟姐妹，那样就可以在一起玩了。 　　小老鼠阿布会唱很多支歌儿，但他只能唱给自己听。 　　小老鼠阿布会跳很多种舞蹈，但他只能跳给自己看。 　　小老鼠阿布会玩很多种游戏，但他只能跟自己玩儿。 　　阿布一点也不喜欢这样，他想跟屋子里的玩具们分享这一切。 　　但玩具们都不喜欢阿布，每次阿布来找他们玩儿，他们都会不客气地把他赶走。 　　一天，阿布在屋子里发现了一盒彩色笔，他灵机一动，立刻用它们把自己的身体涂得五颜六色，然后壮着胆子去找玩具们。 　　这下，玩具们都认不出阿布的真面目了，他们把阿布当成了一只彩色的玩具老鼠。很快他们就接纳了阿布这个新朋友。 　　跟玩具们交上了朋友，阿布高兴极了，他教玩具们唱歌儿，教他们跳舞，教他们玩很多种游戏…… 　　玩具们觉得阿布真厉害，他们都很喜欢阿布。 　　夜里，阿布悄悄地跑到浴室里洗了个澡，然后用彩色笔给自己的身体重新涂上了颜色。 　　可是到了第二天，玩具们都惊讶地发现，阿布身上的颜色变得跟原来不一样了，这是怎么回事呀? 　　哦，原来，昨晚洗完澡，阿布就匆匆给自己的身体涂颜色，却忘了照着原来那样涂。 　　玩具们终于发现阿布不是一只玩具老鼠，而是那只住在主人床底下破洞里的小老鼠! 　　阿布以为玩具们会很生气，再也不会跟他做朋友了，但是他想错了，玩具们不但没有生气，而且他们还愿意继续跟他做朋友。 　　因为玩具们发现阿布并不像他们原先想的那样，除了偷东西，什么也不会。 　　阿布高兴极了，他跟玩具们成了真正的好朋友。 　　 【篇四】二年级睡前童话故事：小老鼠的南瓜城堡 　　小老鼠偷偷的来到南瓜地里。因为前天小老鼠经过南瓜地的时候，远远就看到了一个又大又圆的南瓜。他喜欢极了。他想着把大南瓜打造成他的城堡。 　　“哈哈，这么大的南瓜，我要把它当成我的城堡，任何人也攻不进去的城堡。”从今以后我就是这个南瓜城堡的主人了。 　　小老鼠花了三天三夜的时间，才在南瓜上开了一扇它刚好可以进出的门。小老鼠拿出它在一个小男孩子那里抢来的一双臭鞋子，在南瓜城堡的门上比试着，最后，决定用其中的一只臭袜子做一道门帘。它故意退后几步，欣赏着它的门帘：“啊!多么美丽的门帘啊!我的南瓜城堡，因为了袜子做的门帘而更加漂亮!” 　　小老鼠住进了南瓜城堡，它把城堡里那些黄灿灿的南瓜籽儿，统统装进了另一只臭袜子里。小老鼠掂了掂那袋南瓜籽儿，自言自语地说：“这肯定是城堡里的宝贝了!” 　　“我亲眼看见那个南瓜里有一只老鼠咧!”一个小男孩儿对他身边的小女孩儿说，“我们过去看看吧!” 　　“天啊!可不能让他们靠近我的城堡呀!”小老鼠在南瓜城堡里尖叫起来，“我得拿出我的武器对付他们。” 　　小老鼠从臭袜子里拿出一颗金灿灿的南瓜籽儿，装进玩具手 枪，瞄准了那个走在前面的小男孩儿，呵!装南瓜籽儿的臭袜子就是他的! 　　“预备，发射!” 　　可是，当南瓜籽儿击中小男孩儿的时候，它变成了一块巧克力。小男孩捡起那块巧克力，放在嘴里，尝了尝，露出了甜甜的笑脸：“呵!好甜好香!” 　　“哈哈哈!臭袜子里的南瓜籽儿，居然还会变成香甜的巧克力!”小老鼠在南瓜城堡里笑破了肚子。 　　“我也要巧克力!”小女孩说着，又向南瓜城堡走来。 　　小老鼠赶紧又把两颗南瓜籽儿装进玩具手 枪，瞄准了小女孩。 　　“预备，发射!” 　　当南瓜籽儿击中小女孩儿的头发的时候，居然变成了两只漂亮的蝴蝶结。小女孩儿高兴地把蝴蝶结扎她的羊角辫上，乐呵呵地问小男孩儿：“我是不是更漂亮了?” 　　小男孩儿傻傻地点点头，说：“真的很漂亮!” 　　南瓜城堡里住着一只小老鼠，里面还能飞出美味儿的巧克力和漂亮的蝴蝶结的消息，很快就传开了。林子里那个坏坏的女巫听说了这件事，“嘿嘿”地怪笑着说：“我要揪出那个小家伙!我要做南瓜城堡的主人!” 　　女巫要攻打南瓜城堡的消息，很快乐就被小老鼠知道了。小老鼠在南瓜城堡上挖了一个了望口，还不知道从哪里弄来了一个望远镜，整天望啊望啊，就是不知道女巫什么时候来。 　　“嘿嘿!嘿嘿!”女巫终于怪笑着来了，“用臭袜子做门帘，还配做南瓜城堡的主人?” 　　小老鼠在望远镜里看到了女巫，它赶紧把南瓜籽儿装进了玩具手 枪里。 　　“预备，发射!” 　　“哎哟”南瓜籽儿击中了女巫的鼻子。顿时，女巫的鼻子就瘪了下去。 　　“预备，发射!” 　　“哎哟”南瓜籽儿击中了女巫的嘴巴。顿时，女巫的嘴巴就歪到了耳朵根上…… 　　在小老鼠波克的南瓜籽儿的猛烈攻击下，女巫的一只耳朵没了、三颗牙齿掉了、一缕头发掉了……女巫狼狈不堪“哇哇”大叫着跑了。 　　从此后，从南瓜城堡里，时而飞出一个泡泡糖，时而飞出把小花伞，时而飞出一块香面包……

我养过一只小乌龟。他小小的脑袋上长着一双圆溜溜的小眼睛和两个针孔似的鼻子。最引人注目的是它那伸缩自如的脖子，他短短的尾巴总是摆来摆去，真逗啊！它最厉害的“武器”就是它那像盾牌一样坚硬的龟壳了，每当它感觉有危险的时候，它就把四肢和头还有尾巴都缩进“盾牌”里。 它养在我家的鱼缸里，我放了一块大大的鹅卵石在里面，那是它唯一的玩具，它每天都在上面爬来爬去。妈妈每天都给它换干净的自来水，它吃的很少，每个月给它吃点龟粮就够了。 其实乌龟特别好动，一次我把它带到草地上去玩，我把它一放到草地上，他就兴奋的往草丛里钻，我猜想它一定是想吃小虫子了，我的眼睛死死的盯着它害怕它突然不见了。 后来，这只乌龟在冬天死了，不知道是冻死的还是饿死的，还是没有晒太阳病死的。后来我明白了如果要养小动物，得用心的去照顾它们。

【 #教案# 导语】《迷人的夏天》是新课程北师大版实验教材二年级下册第15主题单元夏天中第一篇文章。 考 网准备了以下内容，希望对你有帮助! 篇一 　　教学目标：　　1、认识、会写本课生字词，在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成；学会积累词语、运用词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，加强诵读诗歌并展开想象，体会课文的意境美，感受到对大自然、对生活的无限热爱之情。 　　3、通过观察和联系自己的生活体验，谈自己对夏天的感受，续写课文。 　　教学重点： 　　正确、流利、有感情地朗读课文，展开想象，体会课文的意境美。 　　教学难点： 　　理解“一切都在夏天走向成熟”的意思。 　　教学准备： 　　教学课件 　　教学过程： 　　一、 巩固字词、复习导入 　　（一） 激情导入 　　（二）复习生字 　　1.看，词宝宝也迫不及待的了，还认识他们吗？赶快和他们打个招呼吧！ 　　2.谁愿意当小老师带领大家一起读一读？ 　　3.在这么多的词宝宝中有一个多音字，你找到它了吗？（幻灯片4）学习多音字“量”。 　　4.总结识字方法 　　“按照字形猜一猜”的确是认识汉字的一个很好的办法！我们把这类字叫做——会意字！同学们，请看 　　5.学习会意字“炎” 　　还有一个会意字，看谁第一个发现它？ 　　6.识字游戏 　　下面让我们和词宝宝一起做一个小游戏，听好游戏规则，老师的鼠标点着哪个词宝宝，你就以最快的速度喊出它的名字，不用举手直接起立，准备好了吗？ 　　二、品读课文，体会理解 　　（一）自读课文，提出自读要求 　　1.生字词同学们掌握得真好。那，就让我们随着词宝宝走进这迷人的夏天。请同学们打开书，自己读课文，请看自读提示：想想课文中所描写的夏天是什么样子的。2.生自由回答，教师相机引导学生说成一句话。 　　3.是啊，夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。 　　（二）再读课文，深入理解 　　1.那么你们最喜欢课文中所描写的什么样的夏天呢？自己读一读，并想想为什么喜欢。 　　生自己读课文。 　　2.把你刚才读的内容谈给组里小伙伴们听听，并说说为什么喜欢。 　　3.生小组合作学习，先读自己喜欢的内容，再说说为什么喜欢。 　　（同学们自读后在小组里合作学习，把自己所喜欢的和组内同学进行交流，并且互相启发。） 　　4.哪位同学来说说你喜欢什么样的夏天？ 　　炎热——很有见解，是啊，夏天虽然炎热，但却有着自己别样的风情。 　　有趣——真是太好玩了，老师能和你一起玩吗？ 　　悠闲——是啊，夏天有我们最向往的暑假，我们可以无虑自由自在的玩耍，太舒服了！ 　　（三）学习第二自然段 　　1.老师也被这多彩的夏天深深的吸引住了，小作者眼中多彩的夏天是什么样子的。谁愿意把第二自然段读给大家听一听？其他同学边听边用笔画出描写“多彩”的词语！ 　　2.这“五颜六色的衣裙”让你觉得…… 　　引导学生朗读 　　3.还从哪看出来多彩了？ 　　4.是啊，碧绿的草地，墙上爬满的绿色的植物是那么的生机勃勃，定睛一看，草丛中，五颜六色的鲜花，随风轻舞、竞相绽放，美不胜收！ 　　5.什么样的鲜花？五颜六色，还有吗？五彩缤纷，真不错，还有吗？绚丽多姿！ 　　6.通过认识和描写“荷花”、“石榴花”、“芍药”、“向日葵”，感受夏天的“多彩”。 　　（1）是啊！夏天，看着这盛开的鲜花、绿色的植物，真让人觉得赏心悦目啊！看，这花多美！知道它们的名字吗？ 　　（2）美丽的荷花。 　　（3）这个呢？对！就是芍药！什么样的芍药？说的真美，冰清玉洁！这朵花你认识吗？老师给你一点小小的提示，她是新乡市的市花！对，就是我们的石榴花！ 　　（4）谁来夸一夸她？ 　　（5）火红一词把石榴花的特点描写得恰到好处！ 　　（6）谁能夸夸这美丽的荷花？ 　　（7）粉红的荷花，什么的芍药？注意用上表示颜色的词语。 　　（8）雪白的芍药，洁白如霞！谁再来夸夸什么样的向日葵。 　　（9）谁能把这4幅图合起来说呀？ 　　7.这么多美丽的鲜花，把这多彩的夏天装扮的更加可爱和动情，让我们一起来美美的读一读！ 　　8.还从哪看出夏天是多彩的？ 　　9.从冰箱里拿出黑子红壤的西瓜来，招待他们，那感觉真好。什么感觉？ 　　10.这绚丽多彩的夏天盛开的鲜花、碧绿的草地还有绿色的植物，让人们看了心里真是开心。尤其那些穿着五颜六色衣裙的女孩子们，更是像蝴蝶般在街上飞舞着，谁仿佛看见这美景了？你能把你看到的用你的读展示给大家吗？ 　　（四）学习第三自然段 　　1.这多彩的夏天多么迷人，多么有趣啊！赶快在文章中找一找，夏天是多么的好玩、有意思，你都听到了什么，看到了什么。四人小组讨论，完成下面的表格。 　　时间地点听看 　　2.你们的学习总结能力真强！通过阅读我们发现，时间分为白天和晚上，地点分别是浓浓的树荫下和田边。作者用耳朵听用眼睛看，听见了知了悠长的鸣叫以及青蛙的赛歌会；看见了点点光影在地上闪耀以及萤火虫提着灯笼在草丛中*，好一幅夏日美景！ 　　时间地点听看 　　白天浓浓的树荫下知了悠长的鸣叫点点光影在地上闪耀 　　晚上田边青蛙的赛歌会萤火虫提着灯笼在草丛中* 　　3.白天当热量尽情的洒向大地时，我们可以躲在浓浓的树荫下，享受着大自然带给我们的凉爽，千万不要害怕孤单，因为小知了歌唱家会一直陪在你的身边，为你卖力的演出，如果你觉得还不够有趣，不如和从树叶之间透射下来的光影捉迷藏吧！4.那晚上呢？有什么有趣的事情吗？ 　　5.一点也不逊于白天，青蛙的赛歌会可要比知了的演唱会听起来振奋多了如果你怕黑，不用担心，萤火虫会提着自己的小灯笼在你的身边飞来飞去，当你的小保镖！ 6.夏天真是太有趣了，老师发现许多同学已经兴奋地可以把这一段话背下来了，你可以吗？ 　　7.你们的学习能力真强！同学们，我们再来想一想，夏天你还看到了什么，听到了什么。 　　8.你的夏天一点也不比作者的夏天逊色，夏天是有趣的，我们可以在……听……看…… 　　9.同学们真是太棒了，别急，这么迷人的夏天，老师却有一个苦恼，夏天的温度太高太高了，炎热的夏天迷人吗。 　　（五）学习第一自然段 　　1.谁愿意把第一自然段读给大家听一听。 　　2.你从中听到了什么呀？ 　　3.“尽情地洒”。这到底是怎么样的洒啊？你在生活中都尽情地干过什么？想想！尽情地做什么？学生自由说。 　　4.那现在太阳公公就跟你们刚才说的一样，也把它的热量毫无保留的洒向了每一个角落，男同学，你们现在就是一个个“小太阳”了，把你的热量尽情地洒向大地吧。（男生读） 　　5.但是，夏天虽然这么热，但是比起春天来，我们不必……不必……，女生让我们一起读一读！ 　　6.这时候，如果下起雨来，就是在美不过的一件事情了，我们可以在雨中……还可以在雨中……还可以在雨中…… 　　7.炎热之后的凉爽是多么的让人高兴和雀跃啊！让我们一起高兴的读一读！ 　　（六）学习第四自然段 　　2.你游过泳？游得好吗？什么时候给我当老师行吗？先谢谢你！游泳的时候心情怎么样？游泳后呢？很累，没有关系，老师给你们准备了我自制的冰淇淋，想吃吗？（幻灯片34）如果觉得没吃饱，没关系，尝尝这几道凉拌佳肴的味道怎么样？（幻灯片35）想吃吗？让我们一起来馋馋地读一读！ 　　3.纠正读音“冰淇淋”。 　　4.我们有这么多的活动，夏天可真是悠闲啊！好，让我们一起来看一看，我们班的小朋友在悠闲的夏天都做了些什么。 　　三、拓展延伸、质疑总结 　　（一）创设情景 理解“畅想” 　　1.师创设情景：看到同学们今天一个个小脸上都露出了美滋滋的表情，老师想，你们一定想到了暑假的生活。在暑假里啊，老师喜欢躺在床上读书，在书的海洋里遨游。书给了我知识；给了我乐趣；给了我才干。夜晚呢，我常常在星空下畅想。（幻灯片45） 　　2.教师引导：望着这满天的繁星，我想到了你们，我在想：你们此时在干什么呢？我想到：你们是不是每一天都过得很开心？我还想到：开学见面的时候，你们是不是长高了？是不是会晒黑了？现在，假设你也在夏夜星空下，望着满天的星星，望着这深色的星空，你会想些什么呢？有人愿意把你“畅想”到的跟我们大家分享一下吗？ 　　3.教师总结：在夏日星空之下我们可以任意的放飞我们的思想。不仅想老师、想同学、想亲人，还可以想天上是不是真的有仙女呀，我什么时候能坐上宇宙飞船啊等等。无拘无束任意想象，这就叫“畅想”，这就是悠闲的夏天带给我们的迷人之处。让我们一起再来感受这悠闲的夏天吧！ 　　生读。 　　四、总结全文布置作业 　　1.人们常说春天是播种的季节，夏天是孕育的季节。正因为火辣辣的太阳把热量尽情地洒向大地，才使得万物充分吸取能够生长发育的热量，才会有秋天的果实累累。你们也将经过一个夏天之后升入高一年级，所以说，夏天是（幻灯片46）迷人的，是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里（生接）走向成熟。 　　2.看今天的作业。作业的名称是《我和夏天有个约会》，这么美的夏天，我们多想把她留在身边，你们准备怎样把她留下来？可以画画、写小诗还可以写日记、照相等等，赶快行动起来吧！篇二 　　教材依据：　　《迷人的夏天》是新课程北师大版实验教材二年级下册第15主题单元夏天中第一篇文章。 　　设计思想： 　　这是一篇儿童散文，从“炎热”“多彩”“有趣”“悠闲”等多个角度写出了夏天的迷人。为了激发学生的学习兴趣，我制作了多媒体课件。本节课始背景图“迷人的夏天”， 背景音乐渲染，使学生大胆的展开想象，进入迷人的夏天。同时，针对学生要向中年级过渡的实际情况，本节课以学生主动探索、体验、活动为主要形式的新的课程教学理念，培养学生的创新意识和能力。 　　教学目标： 　　1、 知识与能力 　　（1） 学习生字，继续掌握独立识字与写字的方法，激发识字写字的兴趣。 　　（2） 培养学生观察、想象的能力，提高语言表达能力。 　　2、 过程与方法 　　学生在阅读理解的基础上，有感情地朗读课文，背诵课文。 　　3、 情感态度价值观 　　通过朗读课文，让学生了解夏天；感受夏天的迷人，感受夏天的乐趣，从而激发学生热爱夏天，热爱生活的情趣。 　　教学重点： 　　1、 能够正确、流利、有感情地朗读课文 　　2、 掌握本课的生字。 　　教学难点： 　　1、 有感情地朗读课文，真正的走进文本，能感受到夏天给人们带来的快乐。 　　2、 鼓励学生在读的基础上，表达自己的想法。 　　教学准备： 　　背景音乐，夏天的图画，多媒体课件，生字卡片。 　　教学过程： 　　（一） 背景（图、音乐）渲染，走进夏天。 　　1、 出示“迷人的夏天”背景图，播放轻快的音乐，请同学们伴随着优美的音乐，在迷人的夏天里想象一下，可爱的小动物会做些什么？学生想象表达。 　　2、 教师总结引出课题。夏天已悄悄的来到我们身边，让我们把窗外迷人的夏天带进课堂。 　　[设计意图] 背景图“迷人的夏天”和背景音乐渲染，让学生通过了解动物在夏天的活动，感受到夏天的美好。 　　（二） 整体感知，学习生字。 　　1、 请用自己喜欢的方式自由读文，圈出生字。 　　2、 请同桌合作读课文，课文正音。 　　3、 分小组合作学习生字（认——读音、想——结构表字义部分、用——组词造句） 　　4、 检查生字的学习情况。 　　①出示生字课件，谁能最快和新的字宝宝交朋友，说说你的记字方法。 　　②识字游戏：从要认的字中，任意挑选两个字，小组合作连成一句话。例如：“炎”、“钓”——炎热的夏天到了，小朋友们在河边钓鱼。 　　[设计意图] 学生合作学习生字，通过多种识字活动，既熟练了要认的字，又提高了组词造句的水平，还锻炼了灵活应用的能力，更加强了合作参与意识。 　　（三） 品读课文，指导学生朗读 　　1、 学生自主品味，体会不同感受的夏天，感悟语言的美。 　　2、 小组交流，把自己喜欢的夏天读给伙伴听听，并说说理由，交流感受。 　　[操作方式] 根据学生具体学情引导学生具体感受夏天给人带来的不同感觉，感受语言美，重点知道炎热的夏天，多彩的夏天。 　　（1） 炎热的夏天 　　①抓住重点词语来体现，“火辣辣、尽情、笨手笨脚、洒、奔跑、痛快”，让孩子们体会夏天虽然是那么炎热，可也是那么快乐。 　　②有感情的朗读。 　　（2） 喜欢多彩的夏天 　　①课件展示图画，让学生用各种生动的词语表现夏天的五彩斑斓。 　　②图文对照，朗读课文。 　　③学生评价的内容也要充分利用，老师机智应对，转化新的问题。如：学生说：“他读的真好！”老师顺势问：“你认为好在哪里？”“很有趣！”“你能读的也让我们感到这么快乐有趣吗？” 　　[设计意图] 这样的设计给了学生一个较大的自主空间，让他们快乐的读书、思考、发表意见。展开讨论不仅仅是锻炼口语交际能力，更重要的是开发他们的思维，使他们敢想敢说、思维活跃，为升入中年级打下良好的基础。 　　（3）正因为夏天是炎热的，多彩的，有趣的，悠闲的，才使得夏天是一位迷人的姑娘。 　　①放声齐读最后一段。 　　②学生质疑：为什么一切都在夏天走向成熟？小组讨论，各抒已见，畅所欲言。 　　③教师总结：所以夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟，是啊，秋天是成熟的季节，是收获的季节，只有经过夏天的孕育，才有秋天满心愉悦的收获！ 　　[设计意图] 学生较容易理解，联想到马上就要进入秋天，果实快要成熟了。 　　3、整体回味感受迷人的夏天。 　　（四）走出课文，回到自已 　　1、你喜欢夏天吗？为什么？ 　　2、让我们一起尽情的享受夏天吧！ 　　板书设计： 　　炎热 　　火辣辣、不必……也不必…… 　　多彩 　　鲜花　草地　植物　西瓜　衣裙 　　迷人的夏天 有趣 　　知了　青蛙　萤火虫 　热爱生活 　　悠闲 　　钓鱼　捉虾　游泳　自制…… 　　教学反思： 　　1、 为了激发学生的学习兴趣，本节课始背景图、背景音乐的渲染，意在让学生在一种特定的主题情况中感受夏天的美好。 　　2、 为了体现新课标的理念，在阅读中体现学生的个性化行为，让学生在主动积极的思维和情感活动中更加体验采用多种方法来让学生在读中感悟和思考，受到情感熏陶。 　　3、 学生自主学习和小组合作探究的学习方式一直是课堂主流，体现了学生自主活动性。在轻松愉快的氛围中，让学生真正成为课堂学习的主人。 　　4、 也有一些需要改进的地方，比如：在指导朗读的方法上更应该细化一些，在小组学习的过程中，教师应成为学生学习的参与者、合作者、引导者，深入到学生当中去。篇三 　　教学目标：　　1.通过观察和联系自己的生活体验，谈自己对夏天的感受。 　　2.理解重点的词句。 　　3.理解“一切都在夏天里走向成熟”的意思。 　　4.正确、流利、有感情地朗读课文，展开想象，体会课文中的意境美，感受对大自然，生活的无限热爱之情。 　　教学重点： 　　1. 通过观察和联系自己的生活体验，谈自己对夏天的感受。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，展开想象，体会课文中的意境美，感受对大自然，对生活的无限热爱之情。 　　教学难点： 　　正确、流利、有感情地朗读课文，展开想象，体会课文中的意境美，感受对大自然，对生活的无限热爱之情。 　　教学准备：课件 　　教学过程： 　　一、背景（图、音乐）渲染，走进夏天。 　　1、小朋友们，万物复苏的春天过去了，炎热的夏天已经来到了我们身边，让我们一起来欣赏夏天的图片，你喜欢夏天吗?为什么呢？ 　　（设计意图：充分利用好夏天的图片，给学生充分的时间进行说话练习，让学生说出为什么喜欢夏天？） 　　2、你们说得真好！每个人心中、每个人眼中的夏天都是不同的。在迷人的夏天里想象一下，这些可爱的小动物会做些什么？今天，就让我们一起来感受这迷人的夏天吧！（板书课题） 　　二、整体感知，学习生字。 　　一起来看自读提示 　　1. 用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，读通句子。 　　2. 在课文中画出生字词，同桌合作读一读，认一认。 　　3. 标上段落序号，从每一自然段中找出关键句概括大意。 　　4、检查生字的学习情况。 　　①听小朋友把课文读得这么好，知了想和大家交朋友。 　　②青蛙也想和大家交朋友。 　　（学生已掌握了一定的识字方法．具备了一定的识字能力，通过预习，放手让学生自主地认读生宇，并在课堂上检查他们的自学情况，培养他们良好的学习习惯的同时让学生有展示成果的机会） 　　5、写字 　　过渡：我们认识了生字，学习了课文，有些字不但要认识还要会写，下面我们就来学习写字。出示田字格中的字，你觉得哪个字有特点，想提醒同学什么？ 　　在写字本上描两个，写一个。 　　6、通过初读课文，你了解了课文中所描写的夏天是什么样子的?（教师相机板书：炎热、多彩、有趣、悠闲、迷人） 　　三、品读课文，体会理解 　　引导学第一段： 　　1、课文哪一段描写了夏天是炎热的？你能把它读给大家听吗？ 　　2、其他同学边听边找：哪句话让你感受到了到夏天是炎热的？课件出示句子“火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向大地。”（指导朗读） 　　3、夏天这么炎热，你为什么还喜欢它呢？（不必……不必） 　　4、夏天还是一个雨季，在雨中快乐的奔跑，欢乐的玩耍，是什么心情？你读一读？（品读“如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。”） 　　5、点名有感情的朗读这一段。 　　学法小结： 　　1、回忆学习第一段的方法。 　　（1）我会读：知道这段主要写什么。 　　（2）我会找：画出重点句子，圈出重点词语。 　　（3）我会想：想象当时的情景 　　（4）我会读：有感情地朗读。 　　（设计意图：理解完每一段意思，读中悟，悟中读） 　　师小结：尽管夏天是炎热的，但它却给我们带来了许多欢乐！你还喜欢什么样的夏天呢？ 　　扶着学第二段： 　　1、点名读，其它同学边听边划：夏天里有哪些漂亮的颜色？哪些词让你感受到了夏天的多彩？课件出示句子“盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。”（生练习读、指导朗读、评价） 　　2、夏天是五彩缤纷的，夏天更是瓜果飘香的季节。看！多么冰凉可口的西瓜，拿它来招待朋友，那感觉＿！对，那感觉＿！再读一遍！“那感觉真好！” 　　3、夏天的颜色真美！夏天的水果真好！夏天里有趣的事真多！悠闲的事更多！现在，快让我们一起来看看夏天里都发生了些什么事吧！ 　　放手学三、四段： 　　再次回顾学习方法，小组合作学习三、四段，重点划出夏天里发生的有趣、悠闲的事。 　　有趣 　　1、为什么说夏天是有趣的？（生说） 　　2、（出示课件）在夏天里，你看到什么，听到什么？ 　　（设计意图：爱因斯坦曾说：“想象比知识更重要，想象是无限的，知识是有限的。让学生尽快的走进文本，与作者产生共鸣，更深的体会感情） 　　3、我会说。 　　4、男女生分组赛读，看谁读的有趣？ 　　师：孩子们，你们读得太生动有趣了，老师真想夏天早点来。夏天还有哪些特点给你留下深刻的印象？ 　　悠闲 　　1、指名读。 　　2、我们在夏天里有什么悠闲的活动？ 　　3、指导朗读。抓住“在晴朗的夜晚，我们还可以望着星空畅想”，出示星空图，让学生理解“畅想”，并说说如果是你坐在美丽的星空下，你会想些什么？ 　　（学生望着星空图想象，给学生创造想象的空间，同时理解词语的意思，在想中缩短了学与悟之间的距离，使学生用心与文本对话。） 　　4、小结：像我们这样痛快地想、尽情地想、放飞思想地想就叫“畅想”。 　　学习第五段： 　　过渡：夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的，所以说夏天是迷人的 　　1、齐读最后一小节。 　　2、为什么“一切都在夏天里走向成熟”？ 　　四、拓展练习 　　背诵关于夏天的古诗，课文116页《小池》。 　　结：夏天来临了，亲爱的同学们，让我们一起尽情享受迷人的夏天吧！

【 #教案# 导语】《古诗两首》可以利用文中的插图，引导学生想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸入云、环境清幽和草原的苍茫、高远辽阔。教学中宜结合学生生活经验与音像资料展开想象，以诵读为主要方式，进行理解积累。 无 准备了以下内容，供大家参考! 古诗二首 　　一、教材分析 　　部编本教科书二年级上册第七单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗两首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元，本单元课文侧重于体现想象之美，教学重点是“展开想象，获得初步的体验”。教学中要循序渐进，体现指导的层次性。《古诗两首》可以利用文中的插图，引导学生想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸入云、环境清幽和草原的苍茫、高远辽阔。教学中宜结合学生生活经验与音像资料展开想象，以诵读为主要方式，进行理解积累。 　　《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作，诗人用极度夸张的笔调形象、生动地勾勒出山上的寺院楼非常高。前两行“危楼高百尺，手可摘星辰。”是从视觉感受上写出楼高，后两行“不敢高声语，恐惊天上人。”从听觉上进一步烘托出楼高。 　　《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期黄河以北的北朝流传的一首民歌，歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。开头两行交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句用“穹庐”作比喻，说天空如蒙古包，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。最后两行描绘了一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图。有静有动，有形象，有色彩。全诗风格明朗豪爽，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强，一直受到历代文论家和文学史论着的一致好评。 　　《语文课程标准（2011版）》指出第一学段古诗教学要引导学生“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”温儒敏教师谈到古诗 　　的教学，的办法就是反复诵读，熟读成诵。要注重引导学生感受诗词音韵之美，不必在主题思想、意义价值、艺术手法等方面讲太多。二年级的学生对诗歌语言的感受力有限，因此教学时力求做到：谈化诗意，精析诵读，多元教学，渲染意境。重视朗读的指导，通过朗读，培养学生的语感。每一次朗读要达到什么目的，教师要心中有数。朗读的形式要多样，以充分调动学生的的兴趣。遇到不容易读好的句子，教师要发挥示范作用。 　　二、教学目标 　　《语文课程标准》在第一学段阶段目标中指出：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”基于教材内容、《语文课程标准（2011版）》的要求和学生的实际情况，本节课的教学目标制定如下： 　　1.认识“宿、寺”等12个生字，会写“危、敢”等8个字，理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。 　　2.朗读古诗，背诵古诗。 　　3.通过图文对照、想象画面等，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。 　　教学重难点：朗读和背诵古诗，大致理解诗句的意思。三、教学准备 　　生词卡片、多媒体课件、古筝曲有关草原的视频及歌曲。四、教学过程 　　第一课时 　　一、交流作者，读懂课题。1.全班交流，知道李白的哪些诗？2.创设情境，理解诗题。 　　李白爱到名山大川去游览。有一天，李白来到一座风景秀丽的大山。 　　这座山太高了，等他到了山顶，天已经黑了。（板书：山）来不及下山了。可这么晚了住在哪呢？正在为难，他发现眼前有一座寺庙。（板书：寺，学生识记“寺”字）他就住在了这山顶的寺庙里。（板书：夜宿，理解“宿”的意思——住。）李白非常高兴，他站在寺庙的院子里，望着满天的星斗，吟出一首诗，诗题就是《夜宿山寺》。请你说说：“夜宿山寺”的意思。 　　【设计意图：关注学生的年龄特点，以故事为切入点，创设情境激发学生学习诗歌的兴趣和倾听的意识。诗歌的题目平、翘舌音结合，读起来有些拗口，在教学“宿、寺”两个生字时，读准字音与理解字义并举，使学生读准诗题，理解题目意思。】 　　二、初读古诗，感知诗意。 　　1.出示古诗，学生自由练读古诗，要求：读准字音，读通诗句。2.同桌互读，相互正音。比一比谁读得正确、流利。3.师生合作，读出这首五言诗的独特节奏。 　　夜宿//山寺 　　危楼//高/百尺，手可//摘/星辰。不敢//高声/语，恐惊//天/上/人。 　　4.闭目轻声读古诗，想象画面。三、学习古诗，体会诗境。（一）学习第一、二行。1.随文溯源学习“危” 　　字，知道“危”的本义是表示人在山巅 　　或高崖，站在高处而恐惧。引申为恐惧，又引申为高。从而理解诗中“危”的意思是“高”，“危楼”即“高楼”。 　　2.体会“楼高”。 　　（1）同桌合作学习，交流诗中哪些词语写了楼之高。 　　①高百尺。这是夸张的写法，形容楼很高。结合李白其他诗句“白发三千丈”“飞流直下三千尺”等理解并指导朗读，将“高”字读得响亮，突出“楼很高”的感觉。 　　②摘星辰。想象说话。 　　③指导朗读。想象摘星辰的动作，加动作读诗句。 　　④小结：一伸手就能摘到天上的星星，形象地表现出楼之高。这是多么神奇的想象啊！有感情朗读诗句。 　　（二）学习第三、四行。 　　1.教师引导：站在这么美妙的地方，李白本来应该高声吟诵一番，可是他却??出示三、四行，学习“惊、恐”，读准后鼻音，理解字意后用自己的话说说诗句的意思。 　　2.指导朗读。李白诗歌很浪漫的诗人，他相信九天之上就是天宫，里面住着很多神仙，所以他“不敢高声语，恐惊天上人。”怎么读才不会惊扰到他们呢？ 　　“高声语”“天上人”读得轻一些、慢一些。 　　（三）采用多形式指导朗读、背诵。1.师生问答读。 　　师：看这寺庙里的高楼，多高啊！生：危楼高百尺。师：甚至高到什么程度？生：手可摘星辰。 　　师：安静的夜晚，繁星满天，站在这样的高楼上，诗人有什么感受？ 　　生：不敢高声语。 　　师：为什么？生：恐惊天上人。 　　2.师生承接读。 　　师：危楼——生：高百尺，师：手可——生：摘星辰。 　　师：不敢——生：高声语，师：恐惊——生：天上人。3.师生合作，诗意与诗句对读。 　　4.学生加动作表演读，学生评价，师相机点评。5.看课文插图背诵。 　　6.播放古筝曲，入情入境想象画面背诵。 　　【设计意图：师生这样合作读虽简单，但一直在变换形式，激发学生诵读的积极性，保持了诗的整体性，又帮助学生在诵读中进一步理解了诗意，同时引导学生感受诗本身蕴含的音韵之美。】 　　四、小结。 　　在《夜宿山寺》这首诗中，李白通过眼中所见，大胆想象，把一座百尺高的宏伟建筑展现在我们面前，给人身临其境的感觉。摘星辰、不敢语、惊天人（板书）这些奇妙的想法让这首诗与众不同，情趣盎然。 　　五、指导书写生字。 　　1.出示“危、惊、敢”整体观察。 　　2.出示“危”，看清结构（半包围），强调第二笔是横钩，第五笔是横折钩。教师范写后，学生观察并书空。 　　3.出示“惊、敢”，通过比较，指导如何写好“敢”字，教师范写，学生观察并书空。 　　4.运用规律，独立练习写字。看清位置，找准重点——名学笔顺，练习临写——对照品评，二次临写。 　　5.反馈评价：展示优秀书写，出示问题字例，纠正；学生再次连写。【设计意图：师生写字教学的设计从整体到个体，县引导学生学会观察，讲清注意点，抓住关键笔画，从而更好地指导学生把字写端正美观。】 　　六、拓展延伸。 　　诵读王安石写的《登飞来峰》：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在层。 　　作业：1.背诵《夜宿山寺》，想象画面，用自己的话说一说“危楼高百尺，恐惊天上人”的意思。 　　2.诵读《登飞来峰》，一边读一边想象描写的画面。 　　板书设计：夜宿山寺 　　百尺，摘星辰。楼高不敢语，惊天人。 　　第二课时 　　一、创设情境，走近草原。 　　1.播放视频《美丽的草原我的家》，学生谈感受。 　　2.我们就一起到敕勒川去看看草原的美景。北朝时期在敕勒川生活的是游牧民族刺勒族，《敕勒歌》是敕勒族的民歌。是北朝民歌的代表作之一。简单的27个字概括了我们用话语也形容不完的草原美景。就让我们来读读古诗《敕勒歌》吧！ 　　【设计意图：利用课件播放大草原的风景，引导学生在图中了解诗句的意思，让学生的耳、脑、口、眼协调活动，从中感受到诗中所描写大草原的美丽和辽阔无边以及牧民富足的生活，从而进入诗歌的意境。】 　　二、初读古诗，读准字音，读出节奏。 　　1.出示古诗，学生自由练读，要求：读准字音，读通诗句。 　　读准平舌音“似、苍”，特殊读音“见”，指导“见”是出现、显露的意思。 　　2.同桌互读，相互正音。比一比谁读得正确、流利。3.教师示范读带读；师生合作读。4.闭目轻声读古诗，想象画面。三、想象画面，诵读诗句。 　　1.观察课文插图，结合诗句，说一说你看到了什么？诗中写了哪些景物？ 　　一望无际的大草原，茂盛的牧草，辽阔的天空，有很多圆顶的蒙古包。诗中哪几行是描写图中的内容？ 　　出示：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。学生自由地读读这四行诗，想想自己有什么不懂的地方？ 　　结合课件了解“敕勒川，阴山”的位置，体会“穹庐、笼盖”的意思。川指平地，敕勒川是这个敕勒族人居住的大草原，它位于高耸云霄的阴山脚下。天空就像圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方。 　　朗读时，让学生用手势磨坊穹庐笼盖四野的情景，体会大草原的辽阔。2.诗人还看到了什么呢？（课件出示：风吹来了，草丛里露出许多的羊群。）自由读后两行诗。 　　（1）出示相关图片，联系生活实际体会“苍苍、茫茫”，诵读体会。 　　天苍苍：天空蓝蓝的；白发苍苍：头发拜拜的；松柏苍苍：松柏绿绿的。 　　野茫茫：原野没有边际；大海茫茫：大海无边无际；云海茫茫：云雾浓厚看不清。 　　（2）反复诵读。 　　（3）出示：风吹草低见牛羊，学生闭目想象，用自己的话说说看到 　　的画面，感受草原壮丽富饶的景色，体会牧民的自豪之情。 　　3.采用多形式指导朗读、背诵。（1）师生承接读。 　　（2）师生合作，诗意与诗句对读。 　　师：阴山脚下啊，有敕勒族生活的大平原。生：敕勒川，阴山下， 　　师：敕勒川的天空啊，它的四面与大地相连，生：天似穹庐，笼盖四野。看起来好像牧民们居住的毡帐一般。 　　师：蓝天下的草原啊，都翻滚着绿色的波澜，生：天苍苍，野茫茫， 　　师：那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。生：风吹草低见牛羊。 　　（3）看课文插图背诵。 　　（4）播放马头琴曲，入情入境想象画面背诵。 　　【设计意图：古诗有“只可意会，不可言传”之意境美，这种意境美的表现方式，是通过激发学生的想象力，使诗情画意尽在学生脑海中。如何去展现，诵读是的方式。只有富有感情地诵读，才能体会出诗的真味。课件的展示，师生诵读时配以乐曲创设情境，通过多种方法、媒体才能使学生跨越时空，陶冶情操，触摸到古诗那悠远、空灵的意境。】 　　四、延伸阅读老舍写的《草原》片段。 　　【设计意图：诗中有画，画中有情。诗歌是艺术创作的结晶，它追求情景交融的美妙意境，要让学生领略到这妙不可言的意境美，是古诗教学的难点。采用多样化的教学方式还不够，将名家老舍对草原的描写链接诵读，使《敕勒歌》的内涵丰厚起来。】 　　五、指导书写“阴、似、野、苍、忙、茫。 　　作业： 　　1.背诵《敕勒歌》，想象画面，用自己的话说一说“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”的意思。 　　2.把自己对诗的理解画成一幅简笔画，并把古诗抄写在上面。 　　登飞来峰[宋]王安石 　　飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在 　　层。 　　（诗意：飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升 　　起。不怕层层 　　浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶。） 　　草原（节选） 　　老舍 　　这次，我看到了草原。那里的天比别外的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线钩勒的中国画那样，到处翠*流，轻轻流入云际。 敕勒歌 　　一、歌曲导入： 　　播放腾格尔《天堂》，课件展示草原图片。 　　师：一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃，一首《敕勒歌》写尽了北国草原壮丽富饶的风光，让人为之陶醉。今天我们共同来学习《敕勒歌》。(课件中出示标题) 　　二、作家作品常识： 　　《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。敕勒族又名丁零、高车、回鹘，是今天维吾尔族的主要族源。 　　《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》。《乐府诗集》是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集，主要集录了两汉到唐五代的乐府诗，兼集先秦歌谣，共一百卷。***名篇佳作众多，如《木兰辞》、《陌上桑》、《十五从军征》、《孔雀东南飞》等。 　　三、朗读指导： 　　1、播放示范朗读动画(听一遍) 　　2、指导朗读：朗读时应注意什么？(课件出示问题，生答，然后归纳，利用课件出示答案)音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢 　　师生共同朗读一遍。 　　3、自由朗读：可以大声朗读，也可低声吟唱，注意朗读要求模仿示范朗读把诗歌读通、读懂。(两分钟) 　　4、跟读：放示范朗读学生小声跟读两遍，体会诗歌的韵律。 　　5、汇报朗读：找3人单独朗读，及时指导评价。 　　四、重点分析： 　　1、请快速把诗朗读一遍，然后讨论一下你在诗中都看到了什么？在哪里看到的？从诗中看到了什么？(草地、天空、蒙古包、牛羊等) 　　师：我们看见了天空，是什么样子的呢？(生：苍苍及时板书) 　　师：还能看到草地，又是什么样子的啊？(生：茫茫及时板书) 　　师：这苍苍的天空、茫茫的草地，看上去显得怎么样？ 　　生：很大、望不到边等顺势总结板书：辽阔无边 　　还能看到什么？牛羊风吹过来草低下头看见了许多牛羊 　　草怎么样？茂盛牛羊怎么样？肥壮板书：茂盛肥壮 　　回头再看一看，天空、草地是什么状态的景物描写？静态描写 　　草低、见牛羊呢？动态描写动静结合的写法 　　诗中有静有动，形成了一种动静结合的美，使诗显得有生气，今后同学们在写作的过程中也要多运用这种写作方法，这样我们的作文会写得更好。 　　板书设计： 　　敕勒歌 　　苍苍茫茫静 　　(辽阔无边) 　　草低见牛羊动 　　(茂盛肥壮) 　　2、“敕勒川，阴山下”一句有何作用？ 　　交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。 　　3、“天似穹庐，笼盖四野”表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？天高地阔辽阔无边热爱家乡的情感 　　诗中将天空大地，用与牧民们日日相伴最为亲近的生活居所来比喻，表现出草原牧民们对自己家园的热爱，对草原的赞美，他们讴歌草原、讴歌牛羊，就是赞美家乡、赞美生活。 　　4、诗中为什么不写人？是否无人？ 　　并非无人，“见牛羊”句暗示了人的存在 　　不写人，是为了突出表现草原的浩瀚苍茫的自然特征。 　　5、在浩瀚苍茫的自然背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？ 　　生机感、喜悦感、怡然自在感 　　五、当堂背诵 　　诗歌我们已经学完了，现在给大家三分钟时间背诵诗歌，同时请用心去感受诗中优美的景色。学生自行背诵三分钟，然后分男、*检查两遍 　　六、作业： 　　将《敕勒歌》改写为一段写景抒情的文字 　　(基于原诗、合理想象、注意抒情)歌曲欣赏中结束本课。 夜宿山寺 　　教学目标： 　　1．训练学生行行朗读，字字思考，推敲诗文的意思；启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。 　　2．指导朗读，要求在朗读中传达出对诗意的理解，对诗境的感悟。 　　3．激发学生学习古诗的兴趣。 　　一、研究题意，自读自学 　　1．出示课题。启发学生从课题确定这首诗所写的时间、地点和事情，并推想人物。教师随学生回答，在黑板上用简笔画画出月亮、星星、山峦、寺庙；此时，只简画一座寺庙，没有楼；为了显示高度，在山腰上端横一笔云。同时出示“宿”“寺”卡片，正音、释义。 　　【画简笔画的目的是引导学生进入诗的意境，教给学生据文想象的方法，为理解诗意奠定基础。为了充分运用课文插图，板画构图力求与插图相仿。】 　　2．让学生观察板画，再观赏插图，然后要求他们用一个词来表达自己的感觉。教师在学生提出的词中选取“高”，并板书。告诉学生：这首诗是唐朝诗人李白写自己夜宿山寺的亲身感受；全诗四行诗句，都是围绕着“高”来写的。 　　3．教师：按照老师下面告诉大家的方法，自学这首诗。 　　（1）反复朗读全诗每行诗句（行行朗读）； 　　（2）认真想想每个字的意思（字字思考）； 　　（3）然后根据诗句的内容，想象出一幅图画（处处想象）。 　　【这是个反复朗读、步步深入的过程。教师要有目的地进行个别指导。初读，思考字义，理解内容；再读，边读边想，前后联系，渐入意境，为进一步训练表清朗读打下基础。切实抓住这一训练，能提高学生的自学能力。】 　　二、交流切磋，诵读求悟 　　1．教师：让我们逐行研究，看诗句中哪些字表达“高”，哪些景象说明“高”。先看第一行。 　　学生找出“高”和“百尺”。教师指出“百尺”表示很高，但不是实数。 　　教师：（出示“危楼”卡片）危楼是什么样的楼？“危”字怎么解释？ 　　学生查《新华字典》，危：①险；②损害；③高。从三个义项中找出一个合适的解释。 　　教师：诗人站在高山上寺庙里的高楼中（教师给黑板画的庙加层楼），眺望窗外，会有什么样的感觉？ 　　学生：（想象后）高极了， 　　真高啊， 　　好像站到了天边一样…… 　　师：第一行先写楼高，这样写-- 　　学生齐读：“危楼高百尺”。 　　教师：要读出楼的高。 　　学生提高嗓音朗读。 　　教师：一味提高嗓音，只能听见声音，不能听出意思。只要把“高”字读得高些响些。教师示范，再试一试。 　　学生反复练习朗读。 　　教师：大家读出了心里对这个“高”字的感觉。 　　【引导学生在诵读中找感觉，就是引导他们展开想象，进入意境。】 　　2．教师：（出示“星辰”卡片）“辰”字典里说是“日、月、星的总群”，这里指什么？ 　　生：指星，因为夜里无“日”，而“月”不适用“摘”。 　　教师：请同学们用手势表示“手可摘星辰”。 　　【让学生做动作，想象诗人站立处离天已近，体会诗人想象力很丰富，构思的巧妙。】 　　学生据诗意抬手摘星。 　　教师：想象一下，摘星辰时手臂的动作，身体的姿态应该是怎样的？ 　　学生：应该推窗伸臂，斜势向天，这样才能摘星辰。 　　教师：这是一种不可能实现的幻想，但是它却能形象地表现出高，大家朗读这句诗，想象诗人此时离天多近？ 　　学生朗读。 　　教师：摘星辰本是难事，但诗人此时觉得很容易，从诗句中的哪一个字体现出来？ 　　学生：从“可”字体现出来的。 　　师：朗读时要读好这个“可”字。 　　学生朗读强调“可”字。 　　教师：这样可以表达出轻而易举地伸手就能摘到星，更加说明楼的“高”。 　　3．指导第三、四行诗句。 　　学生：齐读第三、四行诗句：不敢高声语，恐惊天上人。 　　教师：这两行诗句联系紧密。现在你感到天上人和诗人之间距离多远？ 　　学生：相距咫尺。 　　教师：这也是诗人的幻想，但生动地表现了“高”；由此也可见诗人丰富奇特的想象。一齐来读好这两行诗句。体会一下该怎样朗读。 　　学生读得很响亮。 　　教师：好，你读得清楚，读出了“高”的气势。 　　学生：高昂地读。 　　教师：你也读出了“高”的气势。再尝试用低沉的语气，（出示“恐”字卡片）要把“恐怕惊动他人”的心情读出来。 　　学生尝试用低沉的语气朗读。进一步体会诗句表达的含义。 　　教师：好，读得有感情，读出了诗人的心情。现在同学们用上述两种读法各自练习朗读，要读出两种不同的语气，然后说说自己喜欢哪一种读法，为什么。 　　学生尝试用两种方法朗读。 　　【这里，用比较的方法指导朗读，意在使学生懂得表清朗读是在理解诗句的基础上，代作者说话，要读出作者内心的感情。】 　　4．在表情朗读的基础上，背诵、默写全诗。 　　5．教师：行行朗读、字字思考、处处想象是学习古诗的一般方法。要在今后学习古诗时继续使用，进一步掌握这种方法。

新疆汉语二年级下册十四课名人故事教案第Ⅰ卷选择题（共30分）一、（21分，每题3分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.漫溯（sù）罗绮（qǐ）粗糙（cāo）未雨绸缪（liào）B.瘦削（xiāo）脾气（pí）处置（chǔ）迥乎不同（jiǒng）C.祈祷（qí）隐晦（huì）悄然（qiǎo）偃旗息鼓（yǎn）D.薄荷（bò）颤动（zhàn）浚河（jùn）青青子衿（jīn）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.杀戮放肆云霄水龙头金碧辉煌B.风姿落寞苍桑名信片金科玉律C.惦记偏袒淅沥度假村欢渡春节D.怯懦琢磨通缉候车室甘败下风3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）正因为这样，所以马克思成为当代最遭和最受的人。各国政府——无论是专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论是保守派或极端民主派，都竞相他，他。A.忌恨诬蔑诅咒诽谤B.诬蔑忌恨诽谤诅咒C.诬蔑忌恨诅咒诽谤D.忌恨诬蔑诽谤诅咒4.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A.获得教养的途径有许多种，比如阅读经典，比如求师问道，比如社会实践等，但独立思考的意识和能力更应该是我们着力培养和处心积虑追求的东西。B.中国羽毛球队全体队员不畏强敌，英勇拼搏，铩羽而归，夺得了汤姆斯杯，完成了赛前的既定任务。C.旅居国外已30年的黄老先生思念故土，思念亲人，最近，他写信给老家的政府部门，表达他安土重迁的愿望。D.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。5.下列各句中没有语病，句意明确的一句是（）A.据最新统计，目前社会上有近20％左右的人将按月储蓄视为未来的养老保险金。B.河里水质越来越差的原因，是人们缺乏环保意识，导致生态平衡受到破坏造成的恶果。C.新教材在练习题的设计上用力甚多、改动颇大，因为设计练习题是为了引导学生独立思考和探索的非常重要的途径。D.口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。6.下列说法有错误的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。它收录了从西周初期到春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。《诗经》的体例是按照音乐性质不同划分的，分为风、雅、颂三类。B.《孔雀东南飞》选自南朝宋的徐陵编的《玉台新咏》，是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，与北朝的《木兰诗》并称为“乐府双璧”。“乐府”原指一种官署，后指一种新诗体。C.《左传》也称《左氏春秋》，为“春秋三传”之一，是我国第一部叙事详备的编年体历史著作，《左传》的“传”与《史记·廉颇蔺相如列传》的“传”都是一种史书体例。D.司马迁是西汉著名史学家、文学家、思想家。其著作《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千多年的历史，与《汉书》《后汉书》《三国志》并称为“四史”，鲁迅称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。7.下列各诗文诵读停顿（用“//”表示较长停顿，“/”表示较短停顿）不正确的一句是（）A.看//万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。（毛泽东《沁园春·长沙》）B.像/梦中/飘过//一支/丁香的，我身旁/飘过/这女郎；她//静默地/远了，远了，到了/颓圯/的篱墙，走尽//这雨巷。（戴望舒《雨巷》）C.亦/余心/之所善兮，虽/九死/其犹未悔。（屈原《离骚》）D.晋侯、秦伯/围郑，以其/无理于晋，且/贰于/楚也。（《左传·烛之武退秦师》）二、（9分，每题3分）阅读下面的文言语段，完成8～10题。先君子尝言：乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视；呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。”及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣草屦，背筐，手长鑱，为除不洁者。引入，微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪，抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眥，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也？而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者？不速去，无俟*人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也！”（节选自清方苞《左忠毅公逸事》）8.下列各组加点词语的意义相同的一项是（）A.（1）微行入古寺（2）微夫人之力不及此（《烛之武退秦师》）B.（1）而目不可开（2）范增数目项王（《鸿门宴》）C.（1）史噤不敢发声（2）发图，图穷而匕首见（《荆轲刺秦王》）D.（1）使史更敝衣（2）愿足下更虑之（《荆轲刺秦王》）9.与例句中“为”字的意义和用法相同的一项是（）例句：公阅华，即解貂覆生，为掩户。A.父母宗族，皆为戮没（《荆轲刺秦王》）B.旦日飨士卒，为击破沛公军（《鸿门宴》）C.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（《鸿门宴》）D.荆轲和而歌，为变徵之声（《荆轲刺秦王》）10.下列对文意的理解，错误的一项是（）A.第一段写左忠毅公在风雪天“微行入古寺”，发现了“伏案卧，文方成草”的史可法，当即“解貂覆生，为掩户”，表现了左忠毅公爱才之心。B.对史可法，左忠毅公不仅“呈卷，即面署第一”，而且“召入，使拜夫人”，并断言“他日继吾志事，惟此生耳”，则表现了他具有知人之明。C.从“席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣”句可以看出，“逆阉”对左公用刑之酷和左公面对酷刑的意志之坚。D.“老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者？”表现了左公对国家前途的忧虑，并对史可法给自己平反昭雪寄予厚望。第Ⅱ卷非选择题（120分）三、（28分）11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分，每题2分）（1）汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者？（2）无俟*人构陷，吾今即扑杀汝！12.下列句子都出自教材中我们学过的篇目，请把它们翻译成现代汉语。（10分）（1）少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（2分）（2）方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。（2分）（3）微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。（3分）（4）厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”（3分）13.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）拟行路难（其六）鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时？安能蹀躞①垂羽翼！弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫*，何况我辈孤且直！注：①蹀躞（diéxiè）：小步走路的样子。（1）联系鲍照出身“孤门细族”的身世和下面的诗句看，作者“对案不能食，拔剑击柱长叹息”的原因是什么？（2分）（2）作者已经在享受“弄儿床前戏，看妇机中织”的天伦之乐，为什么还要发出“自古圣贤尽贫*，何况我辈孤且直”的自嘲？“自古圣贤尽贫*，何况我辈孤且直”二句对揭示全诗的主题有什么作用？（4分）14.名句名篇默写（8分，每空1分）（1）携来百侣曾游，。（毛泽东《沁园春·长沙》）（2）子曰：“其恕乎！，勿施于人。”（《论语》）（3）昔我往矣，；，雨雪霏霏。（《诗经·采薇》）（4），哀民生之多艰。（屈原《离骚》）（5）榆柳荫后檐，。（陶渊明《归园田居（其一）》）（6），不仁；失其所与，不知。（《烛之武退秦师》）四、（18分）阅读下面的文字，完成15～18题。听听那冷雨（节选）

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1. 小学关于节日的古诗句 小学关于节日的古诗句 1.小学六年级的题关于节日的诗句 中秋节诗词选： 月下独酌 李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 八月十五夜月 杜甫 满月飞明镜，归心折大刀。 转蓬行地远，攀桂仰天高。 水路疑霜雪，林栖见羽毛。 此时瞻白兔，直欲数秋毫。 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家！ 南斋玩月 王昌龄 高卧南斋时，开帷月初吐。 清辉澹水木，演漾在窗户。 荏苒几盈虚，澄澄变今古。 美人清江畔，是夜越吟苦。 千里共如何，微风吹兰杜。 中秋月 苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 中秋月 齐已 空碧无云露湿衣，众星光外涌清规。 东林莫碍渐高势，四海正看当路时。 还许分明吟皓魄，肯教幽暗取丹枝。 可怜关夜婵娟影，正对五候残酒卮。 关山月 李白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。 夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 月夜 刘方平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 嫦娥 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思！ 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 霜月 李商隐 初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟 秋宵月下有怀 孟浩然 秋空明月悬，光彩露沾湿。 惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。 庭槐寒影疏，邻杵夜声急。 佳期旷何许！望望空伫立。 中秋待月 陆龟蒙 转缺霜输上转迟， 好风偏似送佳期。 帘斜树隔情无限， 烛暗香残坐不辞。 最爱笙调闻北里， 渐看星潆失南箕。 何人为校清凉力， 欲减初圆及午时。 倪庄中秋 元好问 强饭日逾瘦， 狭衣秋已寒。 儿童漫相忆， 行路岂知难。 露气入茅屋， 溪声喧石滩。 山中夜来月， 到晓不曾看。 八月十五夜桃源玩月 刘禹锡 尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。 凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。 碧虚无云风不起，山上长松山下水。 群动悠然一顾中，天高地平千万里。 少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。 云*（左车右并）欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。 金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。 绝景良时难再并，他年此日应惆怅。 2.关于节日小学古诗 1. 有关除夕的： 《除夜》 【宋】文天祥 乾坤空落落，岁月去堂堂； 末路惊风雨，穷边饱雪霜。 命随年欲尽，身与世俱忘； 无复屠苏梦，挑灯夜未央。 2. 有关春节的： 《元日》 【宋】王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 3. 有关元宵节的： 《元夕》 【宋】欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。 月到柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。 不见去年人，泪湿春衫袖。 4. 有关清明节的： 《清明》 【唐】杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 5. 有关端午节的： 《五月五日》 【宋】梅尧臣 屈氏已沉死，楚人哀不容。 何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。 未泯生前恨，而追没后踪。 沅湘碧潭水，应自照千峰。 6. 有关七夕节的： 《七夕》 【唐】罗隐 络角星河菡萏天，一家欢笑设红筵。 应倾谢女珠玑箧，尽写檀郎锦绣篇。 香帐簇成排窈窕，金针穿罢拜婵娟。 铜壶漏报天将晓，惆怅佳期又一年。 7. 有关中秋节的： 《望月怀远》 【唐】张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 8. 有关重阳节的： 《九月九日忆山东兄弟》 【唐】王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲， 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 3.【描写我国传统节日的诗句】 1、描写重阳节的——《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人.2、描写春节的—— 《元日》王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符.3、描写元宵的——《生查子 元夕》 欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼.月到柳梢头，人约黄昏后.今年元夜时，月与灯依旧.不见去年人，泪湿春衫袖.4、描写七夕的——《乞巧 》林杰七夕今宵看碧宵，牵牛织女渡河桥.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条.5、描写清明的——清 明 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村.我从《唐诗三百首》和小学课本选出来的，不知道能不能被采纳？。 4.小学关于中秋节古诗 1、中秋 唐 司空图 闲吟秋景外，万事觉悠悠。 此夜若无月，一年虚过秋。 白话释义： 闲暇之余漫步在秋天的夜色中低声吟唱，总觉得心里空虚郁闷、心里惴惴不安。 今天晚上如果再没有圆满的月亮，今年的秋天就算是虚度光阴了。 2、八月十五日夜湓亭望月 唐 白居易 昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。 今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 昨风一吹无人会，今夜清光似往年。 白话释义： 以往八月十五的夜晚，“我”站在曲江的池畔杏园旁边。 今年八月十五的夜晚，“我”又在湓浦沙头水馆前。 向着西北怎么才能看到故乡在哪里，向着东南方向看见月亮又圆了好几次。 昨天的风吹过没有人理会，今晚清美的风彩就好像以往的那些年。 3、天竺寺八月十五日夜桂子 唐 皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 白话释义： 零落的桂花瓣，如同一颗颗玉珠从月亮下边撒落下来，拾起殿前的桂花，花瓣带着露珠更显湿润。 到现在也不知道天上发生了什么事，这桂花大概是嫦娥撒下来给予众人的吧。 4、中秋登楼望月 宋 米芾 目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。 天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。 白话释义： 用眼看尽淮海，漫漫海上像银子一样白，千万道彩虹般的光芒下，蚌孕育着珍珠。 天上的月如果没有人修治，桂树枝就会一直长，会撑破月亮的。 5、中秋对月 唐 曹松 无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。 直到天头天尽处，不曾私照一人家。 白话释义： 中秋节这天天空澄碧、万里无云，人们都在正看从海上冉冉升起的月亮。 直到天边外面再没有天的地方，月亮都不曾只为一家人放光明。 5.关于节日的古诗句 中秋： 月下独酌——李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 八月十五夜月——杜甫 满月飞明镜，归心折大刀。 转蓬行地远，攀桂仰天高。 水路疑霜雪，林栖见羽毛。 此时瞻白兔，直欲数秋毫。 水调歌头——苏轼 明月几时有，把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 端午： 乙卯重五诗——（南宋）陆游 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻，艾束著危冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。 日斜吾事毕，一笑向杯盘。 五月五日——（北宋） 梅尧臣 屈氏已沉死， 楚人哀不容。 何尝奈谗谤， 徒欲却蛟龙。 未泯生前恨， 而追没后踪。 沅湘碧潭水， 应自照千峰。 贺新郎（端午）——（南宋）刘克庄 深院榴花吐，画帘开，彩衣扇，午风清暑儿女纷纷结束，时样钗符艾虎，早已有游人观渡，大逢场慵作戏，任白头年少争旗鼓，溪雨急，浪花舞。 灵均标致高如许，忆生平，既纫兰佩又怀椒醑，谁信骚魂千载后，波底垂涎角黍， 又说是，蛟馋龙怒，把似而今醒到了，料当年醉死差无苦，聊一笑，吊今古。 重阳： 九月九日忆山东兄弟——（唐）王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 醉花荫——（宋）李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦！ 九月十日即事——（唐）李白 昨日登高罢，今朝再举觞。 菊花何太苦，遭此两重阳。 春节： 元日——王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏； 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。 拜年——文征明 不求见面惟通谒， 名纸朝来满敝庐。 我亦随人投数纸， 世情嫌简不嫌虚。 田家元旦——孟浩然 昨夜斗回北 今朝岁起东 我年已强仕 无禄尚忧农 桑野就耕父 荷锄随牧童 田家占气候 共说此年丰 元宵： 《上元夜》——（唐）崔液 玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻夜开； 谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。 《青玉案 元夕》——（宋）辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。 宝马雕车香满路，凤萧声动，壶光转，一夜鱼龙舞 。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度，蓦然回首， 那人却在，火阑珊处。 《生查子 元夕 》——（宋）欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。 月到柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。 不见去年人，泪湿春衫袖。

一年级上册：1.《北风和小鱼》 2.《小河与青草》 一年级下册：1.《春笋》 2.《蘑菇该奖给谁》 3. 《小松树和大松树》 4.《这儿真好》 5.《三个小伙伴》 6.《蚂蚁和蝈蝈》 7.《乌鸦喝水》 8.《小松鼠找花生果》二年级上册：1.《小鹰学飞》 2.《青蛙看海》 3.《狼和小羊》 4.《狐狸和乌鸦》二年级下册：1.《谁的本领大》 2.《蜗牛的奖杯》 3.《狐假虎威》 4.《猴子种果树》 5.《会走路的树》 6.《问银河》

【 #二年级# 导语】期中考试是为了检验学生半学期所学的知识而进行的一次阶段性测试。进行期中考试，有利于学生更系统的对自己的学习情况进行检验，从而认识自身的学习水平。以下是 整理的《小学二年级语文下学期期中测试卷（三篇）》，希望帮助到您。 【篇一】 　　一、基础知识。 　　1、读下面每组拼音，相信你一定能写出词语来。（16分） 　　dùjuān、huánrào、hǒngpiàn、wèntí 　　qīngcu、ìshìjiè、xūyào、fènghuáng 　　2、在（）里填上合适的词。（12分） 　　（）地发现（）的故宫光彩夺目的（） 　　（）地飞翔（）的枝叶风光秀丽的（） 　　（）地成长（）的露珠 　　3、选字词填空（10分） 　　题、提 　　朗志万向小朋友（）出了一个奇怪的问（）。 　　道、到 　　伊琳娜不知（）这（）底是怎么回事。 　　发明、发现、发行 　　我（）了一个秘密。 　　中国最早的邮票是清政府（）的大龙邮票。 　　伞是鲁班（）的 　　4、积累题（14分） 　　（1）照样子词语4分 　　例：奶牛、牛奶 　　____________________________________ 　　（2）我知道两句关心他人，互相帮助的谚语4分 　　（3）写反义词：6分 　　窄——（）强————（）穷——（） 　　内——（）减————（）败——（） 　　5、句式训练：（8） 　　（1）给句子加上标点。4分 　　是谁在山上弹琴呢 　　________________________________________________ 　　突然雷声大作天上飘下几滴雨点 　　________________________________________________ 　　她站在山冈上自豪地喊着我长大了 　　________________________________________________ 　　咱们的家乡变化多大啊 　　________________________________________________ 　　（2）整理句子，并加上标点。4分 　　菊花盛开着千姿百态的公园里 　　________________________________________________ 　　画了小树几棵弯弯的陈丹 　　________________________________________________ 　　6、按课文内容填空。（15分） 　　（1）我们几个孩子，________棉袄__________家门，奔向_______去__________春天。 　　（2）儿童急走追黄蝶，________________。 　　（3）背着年迈的_________，_________路上的荆棘，瞧，那花瓣上_________的_________，就是他洒下的_________。 　　（4）阿切尔发明了________，宋涛画的风吹斜了_________从他们身上我学会了________。 　　二、认真读短文，你一定能回答下面的问题。（15分） 　　提起啄木鸟，人人都熟悉。它是着名的树医生，树见了它都会笑。 　　啄木鸟除虫的本领可大了！它的身上有许多法宝。它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌，能把舌头插入树皮，钩出害虫。它有两只隔木耳，藏在木质里的害虫有一丝声音也逃不了它的耳朵，它会闻声啄破树皮，捉拿潜敌，而且百发百中。它还有一对铁勾爪，别看它腿短，却十分刚劲有力，一上树就能将树干抓得牢牢的。 　　凭着这些法宝，啄木鸟每日吃虫1900只左右。它救活了多少病树啊，真是了不起的虫大将军。 　　1、短文中的“除虫大将军”是_______（2分） 　　2、我从文中收集了两个成语____________、____________（2分） 　　3、“除虫大将军”身上有许多法宝，它们是____________、 　　____________、____________、____________。这几样法宝的用 　　途分别是____________、____________、____________、 　　____________。（8分） 　　4、我还知道别的“除虫大将军”（2个） 　　三、我是小作家（10分） 　　冬天过去了，春天来了，把你在春天里的发现写几句话吧！ 【篇二】 　　一、读拼音，写词语。（8分） 　　xiǒnɡwěi、jiědònɡ、fēnfānɡ、fènɡhuáng 　　zhōnɡyǔ、jìxù、jiāoào、dùjuān 　　二、比一比，组词。（8分） 　　峰（）购（）传（）逃（） 　　蜂（）沟（）转（）桃（） 　　三、、在括号里填上合适的词。（8分） 　　一（）地、一（）文章 　　一（）山、一（）布 　　（）的阳光、（）的时光 　　（）地成长、（）的歌声 　　四、给带点字选出正确的语音，对的打【二年级语文期中试卷及答案】“√”。（8分） 　　相同（xiāngxiàng）应该（yìngyīng） 　　好奇（hàohǎo）兴奋（xìngxīng） 　　杜甫（fǔpǔ）处分（chǔchù） 　　弯曲（qǔqū）座位（zuòzhuò） 　　五、照样子写词（1题每空1分，2题每空2分，共9分） 　　1、宽——窄、胜——（） 　　夸奖——（）、喜欢——（） 　　2、隐隐约约_____________ 　　_________________________ 　　六、我会连（8分） 　　窄　　稀　　一台　　电扇 　　稠　　宽　　一幅　　寓言 　　贱　　富　　一枚　　图画 　　穷贵一则邮票 　　七、把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。（6分） 　　1、学校美丽的我们的一座像花园 　　———————————————————————————— 　　2、树上叫麻雀不停地在一只 　　———————————————————————————— 　　八、默写下面的古诗及作者，注意不要写错别字，记得加上标点！（10分） 　　草 　　（作者） 　　九、选词填空。（4分） 　　发明、发现 　　1、鲁班（）了伞。【二年级语文期中试卷及答案】 　　2、小东（）花丛上有一只蝴蝶。 　　往常、常常 　　3、列宁（）请养蜂的人来谈天。 　　4、今年的春节与（）不同。 　　十、把下列排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。（6分） 　　（）老师还在学校里备课，改作业。 　　（）已经回家的同学给老师送来了伞。 　　（）傍晚，突然下起了雨。 　　（）老师们追上去，送同学们回家。 　　（）同学们放下伞跑了。 　　（）回家的路上传来一阵阵清脆的笑声。 　　十一、读一读，做一做（9分） 　　造浴室 　　夏天，小熊猫、小猴子、小鸭子和小山羊在玩球，出了好多汗，他们想洗个澡。 　　小猴子上山去找泉水。小熊猫到竹林去砍竹子。小鸭子到湖里去采莲蓬。小山羊到树林里背回来一捆树枝。大家动手引来泉水，搭起一个棚子，做好淋浴喷头。小小的浴室造好啦！小动物们心里多么快乐呀！ 　　1、“莲”（）结构，用部首查字法先查（）部，再查（）画。 　　2、短文有（）个自然段。 　　3、浴室是由（）、（）、（）和（）一起造好的。 　　4、小动物们高兴的原因是（） 　　A、可以洗澡 　　B、可以在自己动手造的浴室里洗澡。 　　十二、接着写几句话。（请你展开想象，帮小书虫想想办法，把内容写下来，看谁想的办法最有意思！）（16分） 　　有一天，小花猫要到河对岸去找好朋友们玩，可是夜里河上的桥被大水冲走了，小花猫过不去，怎么办？ 【篇三】 　　一、按要求写字词。（45分） 　　1、看拼音写词语。（24分） 　　chìbǎng、bōluó、jiānyìng、yánliǔ 　　xúnzhǎo、zhùhè、fǔmō、shènglì 　　wēifēng、nánshuō、dàyìng、fāshè 　　2、给下列加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“√”）（7分） 　　快些（xiēxiě）画廊（lánnán 　　勉强（qiánqiǎn）寒假（jiǎjià） 　　强壮（qiánqiǎn）真假（jiǎjià） 　　3、想一想，写出带点字的反义词。（6分） 　　（）张西望、半（）半疑、摇（）摆尾 　　大惊（）怪、顶（）立地、七上八（） 　　4、填表示动作的词。（3分） 　　例：（做）作业（）本领（）毛驴（）古诗 　　5、写出和节日有关的词语。（3分） 　　清明节扫墓踏青 　　春节压岁钱 　　中秋节 　　6、小明在读课文时遇到了“透”字不认识，于是就查字典，先查这个字的部首是，再查除去部首画。（2分） 　　二、照样子，把句子补充完整。（8分） 　　例1、那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。 　　我觉得______________，就_______________。 　　例2、水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。 　　操场上做游戏的我们，快乐得好像一样。 　　例3、河水倒映着小桥、绿树和青山。 　　清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。 　　________________________的天空中飘荡着朵朵白云。 　　例4、蚕姑娘吐出丝儿来。蚕姑娘要盖新的房。 　　蚕姑娘吐出丝儿来，_________________要盖新的房。 　　蜗牛从硬壳里伸出头来。蜗牛在地上慢慢地爬行。 　　蜗牛____________________________________。 　　三、根据课文内填空。（22分） 　　1、《春雨》和《春晓》都是描写春天景色的诗。你喜欢哪一首呢？请你选择一首默下来。（8分） 　　__________________ 　　描写春天的成语还有不少，你会填吗？ 　　（）花盛开争奇（）艳（）彩缤纷色色俱（） 　　2、感谢亲爱的，让我们地成长。我们像____________一样，等身上的羽毛长_______，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的_____。（5分） 　　3、风和太阳进行了两次比赛，第一次比谁能， 　　结果______赢了；第二次比谁能，结果_______赢了。最后，他们终于明白了：_____________________。（4+2=6分） 　　4、半学期的学习，我认识了许多了不起的人物，有替父从军______、英勇善战的______，有不畏艰辛______，奋力救母的______，还有写了______。 　　　　，报得三春晖！”诗句的唐朝诗人孟郊。（3分） 　　四、读课文片断，完成练习。（7分） 　　《蜗牛的奖杯》片断 　　在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。 　　1、文中的“……”说明蜗牛除了和带翅膀的蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶比赛飞行，还有可能会和、（写出两个）比赛飞行。（2分） 　　2、文中哪些语句告诉我们蜗牛飞得很快？请用“”画出。（2分） 　　3、蜗牛得了飞行冠军，捧走了冠军奖杯后，他会想：（3分） 　　五、写话。（15分） 　　图上画了哪些小动物？这些小动物在做什么呢？发挥想象，写一段话。

按原文填空：蜗牛本来能在空中自由自在飞翔。课文语句：很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。——出自课文《蜗牛的奖杯》

答案 参 考识字1二、1.源2.园3.原4.圆5.元识字2二、池 张 头 座 架 台四、1景 2影 3廊 4朗五、1. 5 句 2.耳朵 眼睛 胡须 脚爪4.（2）识字3三、波 菠 篮 蓝 五、1.2个 2.5句 3.（3）√识字4三、1.团圆2.麻花3.花菜第一单元检测三、1.以 已 以 以2.渔 鱼 鱼 渔3.清 青4.峰 风四、1.踏青 扫墓2.清明 端午 中秋3.竹筷 竹席 竹帘4.桂林5.菠萝6.黄河六、2.捆 找 砸 跳 1古诗两首三、乃---就 晓---天亮 无---没有 眠---睡觉 闻---听到 啼---鸣叫2蚕姑娘 二、蚕cán 衣裳shɑnɡ 眠mián 卵luǎn 旧jiù 漂piào 六、 3 2 5 1 4。七、1.雨露、阳光、春风。2.明亮、黑暗；温暖、寒冷。3月亮湾五、第二句更好。六、1.有五句。2.前面 河上 河里 河岸上 树上3.红通通 白茫茫 金灿灿 渐渐地默默地 静静地 4快乐的节日三、1.亲爱2.渐渐3.美丽4.开心答 案四、白杨树 美丽 祝贺 歌唱 可爱 希望第二单元检测六、1.这条鲜艳的红领巾是你的吗？2.每年的三月八日都是妈妈们的节日。七、 1. 6 1 4 2 3 5。八、（一）1.共有 5 句话。第5句总结了这段话的主要内容。2.蓝蓝的、绿色的、花花绿绿的。 3.飘着、流着、开放着。4.开开心心、红红火火。（二）1.共4小节。2.春风一吹，就把油菜花染黄了。春风是黄色的吗？等。 5 雨后三、shāo jìn cū yǎo 四、1.彩 2. 采 6 谁的本领大三、个 条 支 匹 张 只 7蜗牛的奖杯四、1.生硬 2.坚硬 3.盼望 4.希望 五1.我家门口有一棵小树。 2.山上有五只山羊正在吃草。 六、1.怜惜 温暖 8《狐假虎威》二、摇头摆尾 半信半疑 东张西望 神气活现 兴高采烈 得意洋洋三、2 3 1 5 4 四1 ？ 2 , 。 3 , ！ 第三单元检测二、hú xún chì shòu 三、wéi pènɡ tuī 七、1.你不能折树枝。 2.下雨不可怕。 3.我不会把您喝的水弄脏。 八、1.支 6 2.J jiè 3.T 地毯 九、1.狐狸借着老虎的威风吓跑百兽。 2.清洁工人在马路上打扫卫生。10 沉香救母（一）三、很多 仇恨 狠心 凶狠 六、⒈起早贪黑 腰酸背疼2.寒冬腊月------ 盛夏酷暑 11沉香救母（二）五、 一条小鱼游过来 一只青蛙跳过来 一群蜻蜓飞过来第四单元检测五.1.4段. 妈妈为我遮雨 妈妈抱我去医院 妈妈批评我六 舐犊之情 乌鸦反哺期中检测 四 老师 过节 夕阳 颜色 识字5一、ɡǎnɡ shào hánɡ dàn xún tǐnɡ识字7一、fú zhái shān五、1.这条裙子真漂亮！2.教室的窗户总是特别干净。第五单元检测 三、（身）强（力）壮 生龙活（虎） 钢筋（铁）骨 摩拳擦（掌） 五、1 ： ？ 2 ， ？ 3 ！ 八、1.6句。睡觉 可爱 2.耳朵、眼睛、睫毛、鼻子、嘴14“黑板跑了”三、 心算 著名 专心16“闪光的金子四、3.J 口 17画；G | 4画；Q 钅9画；第六单元检测三、 便捷 出众 故意 投进 进步 起始17 歌唱二小放牛郎四、 4 3 1 2 18 鸟岛五、1.里 外 2.玉白色 青绿色 3.简简单单 形形色色 白白嫩嫩4.鸟 鸟窝 鸟蛋19 台湾的蝴蝶岛三、紧 退 懒惰 慢 弱 失败20 欢乐的泼水节五、1.两个、一、二 3.红的、黄的、紫的、白的、黄澄澄、红通通。第七单元检测七、1 .4小节 3句 2.大象伯伯 松鼠叔叔 山羊阿姨 3.（2）21 真想变成大大的荷叶三、（透明）的雨滴，（弯弯）的小河，（闪烁）的星星，（宽大）的荷叶 22 猴子种果树五、1.（失败）乃（成功）之母2. 困难像弹簧，你（强）它就（弱）。3.因为它长得丑，所以连养鸭的小姑娘都不（喜欢）它，很（讨厌）它。六、1.略。2.略。3.山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。把果子比作红玛瑙。4.啊，好一派迷人的秋色！23 会走路的树四、1.4 2.柔和、娇美、耀眼、清新、屋外、说不完。3.略4.乡村、海岛、大厦。24 问银河三、（清澈）的河水 （宽阔）的河面 （雄伟）的斜拉桥 （南来北往）的客轮五、1. 南来北往 2. 清澈第八单元检测三、轮船 争论 论文 一轮明月 过去 兴趣 去年 一件趣事六、1 ，？ 2 ， 。 3 ？ 4 ， ！十、1.3节 4句 2.《斗牛图》 3.zànɡ liánɡ 4.讨厌——喜欢仔细——认真

我来帮你吧!小学数学还是不成问题的，不过我不是什么数学老师，呵呵！至少从小学都高中甚至是大学，很多数学老师根本不如我的。我每次问他们的题，连老师都不会。442373983

额额，什么内容？？写清楚点目录：练习3 第四组 9.小鹰学飞 10.青蛙看海 11.狼和小羊 12.狐狸和乌鸦 练习4 第五组 识字5 识字6 识字7 练习5 第六组 13.要好好学字 14.梅兰芳学艺 15.孔繁森 16.大禹治水 练习6 第七组 17.登鹳雀楼 18.青松 19.小动物过冬 20.美丽的丹顶鹤 练习7 第八组 21.水乡歌 22.云房子 23.夕阳真美 练习8 小学语文二年级（下册） 第一组 培养良好的习惯（四） 识字1 识字2 识字3 识字4 练习1 第二组 1.古诗两首（《春雨》《春晓》） 2.蚕姑娘 3.月亮湾 4.快乐的节日 练习2 第三组 5.雨后 6.谁的本领大 7.蜗牛的奖杯 8.狐假虎威 练习3 第四组 9.母亲的恩情 10.沉香救母（一） 11.沉香救母（二） 12.木兰从军 练习4 第五组 识字5 识字6 识字7 识字8 练习5 第六组 13.学棋 14.“黑板”跑了 15.晚上的“太阳” 16.“闪光的金子” 练习6 第七组 17.歌唱二小放牛郎 18.鸟岛 19.台湾的蝴蝶谷 20.欢乐的泼水节 练习7 第八组 21.真想变成大大的荷叶 22.猴子种果树 23.会走路的树 24.问银河 练习8

我记得小时候妈妈经常给我唱的歌曲，名字叫《蜗牛与黄鹂鸟》，“阿门阿前一颗葡萄树，阿嫩阿嫩它刚发芽，蜗牛背着重重的壳，一步一步往上爬，阿门阿前两只黄鹂鸟，嘻嘻哈哈在笑它......”。 学了《蜗牛的奖杯》一课，我知道了蜗牛原来长着一对翅膀，是会飞的，在它得了飞行冠军后，因为骄傲，每天把奖杯背在背上，向别人炫耀，时间久了，奖杯最后变成了坚硬的外壳永远和它粘在了一起。如果他不骄傲自大，就不会变成现在的这个样子，每天背着重重的壳艰难的爬行，变成别人嘲笑的对象。 毛泽东爷爷有一句话，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，所以我们绝不能学习蜗牛，无论取得多好的成绩，都只能代表过去，我们要做谦虚、好学的人。

小学五年级跟着学习这语文知识也可以吧？

蜗牛一天到晚把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。晚上它睡在奖杯里，生怕被别人偷走。唯恐 是担心、害怕的意思

星期五，我们去古龙酱文化园参观。一路上，我们怀着欢快的心情，期待这次秋游的旅程。到了古龙酱文化园，哇!好香啊，老远都能闻到一股浓郁的酱油香味，一步步踏上木制的走道，视野顿时开阔起来。好多酱桶，至少有上万个，怪不得酱味那么浓，那么多的酱桶，有的桶颜色还不一样，眼前巨大的古龙二字映入眼帘。一个个整齐的酱缸在一片偌大晒场上，一眼望不到头。我们迫不及待的往里面走去，等了一会儿，我们就开始参观古龙酱文化园，定晴一看，紧接着，我们到达了文化园的展览馆，应入眼帘的是一条巨龙盘旋在柱子上，这里分为九个区域，寓意龙升九象，分为前厅、序厅，历史长廊，现代古龙，特色酱坊，拿戈卢酒文化中心，古龙食品展示中心，古龙美食厅、销售服务厅。在每个厅中，我感受到了古龙酱文化的神奇魅力和历史由来，原来在我们生活中那么平凡的酱油是要经过许多繁琐的工程和一定的时间才能制成，多么来之不易啊!我映象最深的还是历史长廊，蜿蜒的历史长廊中记载了酱的由来，还了解其他国的酱的文化，还有制作酱的先祖，我懂得了酱原来在人类心中是多么的重要，在历史长廊中，我对酱又有了全方面的认识。在现代古龙中，荣誉墙上一块块奖牌闪着金光，记载这古龙酱的辉煌与汗水! 参观完古龙酱文化后，兵分两路，有的人去奇石馆参观，有的人挡不住美食的诱惑，马上开始午餐！ 午餐过后，我们又去闯迷宫，小菜一碟！我们很快就到达中央有座凉亭，一股清风吹过，真凉快！ 这次“冬游”这有意思，了解到古龙酱的历史和由来，也不枉费我们来这一趟，挺好玩的。

二年级学生谈恋爱 专家教你如何应对？ 上期有个家长发来求助信息：“教育孩子，碰到的难题很多，最近，我又遇新难题，上小学二年级的儿子居然开始谈恋爱了，虽然他这个年龄，还不明其中意。可我不知道该如何引导。”在论坛上，有不少家长谈了他们的经验与看法，由于版面限制，仅摘发一些网友的主要观点，更多精彩内容欢迎到天天副刊论坛阅读，并参与讨论。 告诉他世界上一切美好的事物都会被人喜欢，每个人自然也会喜欢美好的一切，喜欢是真情的流露，喜欢本身并不是错。告诉他喜欢是需要资本的，是要付出代价的。如果他的衣服还需要妈妈给洗，他的书包还需要爸爸给背，他的学习还需要家长操心，他的生活学习费用还需要家长承担，那么他如何去关爱别人？如果自己什么都没有，迟早会没人喜欢的，那将是一件很可悲的事情。 其实孩子从小就从各种渠道接受关于爱的知识，首先来自家庭，其次是来自电视等传媒，公主与王子的故事充斥着幼儿的早期教育生活。对孩子而言，它们不仅是一个美丽童话，更是孩子以后人生追求的轨迹。大人遇见这样的情况，不必如临大敌地慌张，这不代表孩子不好，孩子接受这方面的信息太多，是很自然的反应，要正确引导。孩子一般有逆反心理，你说东他往西，如果大人紧张兮兮，小孩更觉事关重大，非要捅破神秘不可。 孩子和异 *** 往多一些，应当问清楚原因，针对具体的问题采取相应的措施对待。孩子在他的交往圈子中，也一定会如我们一样，有亲密一些的朋友。如果男孩子喜欢那个女孩，是因为女孩有很多优点，经常受老师表扬，那么我认为这完全是正常的。我家女儿就特崇拜一个小男生，因为他的成绩特别是数学出众，极受老师的喜爱，每每问起女儿你最喜欢哪个同学，女儿都毫不犹豫地说出他的名字。其实原因就这么简单。 类似这样的问题每个孩子早晚都会遇到，作为家长，我们不如尽早一点儿给孩子们一些有益的建议和温和的引导，不要让他们仅仅陷入好奇和困惑里。我们都是过来人，有些事情，在没有亲身体会之前，往往好奇心很强，真正经历了，反而不觉得可怕了。孩子们也是一样，他们对事物的好奇心，对情感方面的求知欲都很强烈，只要我们把握好时机，足够重视，正确引导，让男孩子和女孩子之间保持适当地交流和交往，就能逐渐培养他们和异性相处的正确态度和方式。 恋爱犹如花开花落，不到一定的年龄，就没有那种生理需求和基础。试想，一个幼儿园的男孩称自己喜欢的女孩子老婆，或女孩称男孩老公，那只能是一种儿童对成人生活的模仿，比如小时候我们玩过家家，有一个角色的分配，纯粹是模仿成人的游戏。而游戏是孩子成长学会知识的重要过程。一个人的成长，必定要学会和异性接触，做家长的不如化堵为疏，正确引导。我的体验，支持孩子和异性朋友广泛接触，不要特定的一个小圈子，这样一来，既消除了那种对异性的神秘感，还学会了和各种性格的小朋友相处，从小培养起一种团队协作精神，将来有一个健全的个性。 我从事幼儿教育工作五年，自己有一个青春期的孩子，我知道大多数孩子由于现在的传媒系统发达，都对恋爱婚姻有了最初级的认识。虽然他们不清楚男人女人在一起到底是怎么回事，但他们知道女孩可爱就要追，男孩帅气就喜欢。这无疑是视觉引导后的好奇心使然，老师和家长的过激行为，对孩子不仅不会产生纠正效果，还会造成孩子的反抗心理，甚至发生一些我们不希望看到的事情。面对这一切，我以为各位家长不必如临大敌，更不要恐慌失态，其实所有这一切的根源，就是孩子那颗单纯的好奇心。既然是“好奇”心，那么，我们要做的就是让事不“奇”。 孩子出现早恋问题，责任不在孩子，在于家长教育不够，关心不到位。尤其是孩子出现孤独时，家长要用语言温暖他，用行动关爱他，用热情鼓励他，让孩子不再孤独，快乐开朗起来。孩子出现早恋，家长发现后，不要批评他，更不要打击他，否则只会适得其反。要帮助孩子理解什么是爱情，什么是亲情。孩子小时候，需要的主要是亲情，而不是爱情，让孩子明白，长大后才需要爱情。 我作为小学十几年的班主任，对孩子的恋爱，见得比较多，对此没有必要大惊小怪。孩子年龄小，他们的恋爱，与其说是爱情，不如说是友情，与大人的恋爱完全不同，是一种朦胧的爱，严格来说并不是真正的恋爱，所以应该把他们的友情与爱情区分开来，不能把恋爱的帽子戴在他们头上，那是不公平的。 我的原则是让孩子大胆地去爱，从爱中自己体会，慢慢明白，其实根本不是恋爱。培养孩子的爱很重要，既让孩子懂得爱自己，又让孩子明白爱别人。在这些孩子之间，让他们去爱，可以培养他们的热心肠，可以让他们助人为乐，可以让他们加深友情，也可以让他们相互学习，对孩子是有利的。家长和老师，是引导者，而不是参与者，更不是裁判，不要过多地干预，否则是不利于孩子成长的。在恋爱上，树大自然直，只要孩子没有太出格的事，还是给孩子自由好。对于孩子的恋爱，我们要有宽容之心，容纳之爱，孩子是不会出问题的，他们的恋爱，不过是游戏而已，更是不懂所致。没有什么可怕的，让孩子大胆地去爱吧！多年的班主任经验告诉我，这样效果更好！ 家长最好是用轻松和友好的方法告诉孩子谈恋爱应该是成年人的事情，你们是小孩子，还需要大人的呵护。不能给予对方像爸爸妈妈一样彼此关爱的能力。当你们成年了具有了可以照顾自己的生活能力，能够肩负爱护一个人的责任时，自然就可以喜欢某一个同学或者与他或她谈恋爱了。家长还要注意的是，不要在孩子做错了什么事后反复提这件事情，或者诋毁谩骂对方，这样做只能让孩子对家长很反感，孩子可能今后会对家长讳莫如深闭口不提，这样反倒拉近了他们彼此的距离，促使孩子寻找对方倾诉心中的苦闷。 一周最热图片回顾六龄童 飞檐走壁穷人孩子的 学习生活孙悦快乐孕育宝宝连体婴儿惹人怜爱世界上最小的马进入知识图库看更多好图 专家教你如何应对考试焦虑 清大教育集团的教育心理学家指出：焦虑是人类心里广泛存在的一种很普遍的现象，人在面临对自己有重大影响的事件时都会产生焦虑的情绪。然而，学生的考试对学生而言既是重要的，又是有一定困难的，也是进行评价学生学习好坏的基础，因此考试焦虑现象在学生中相当普遍的存在。 根据耶克斯――多德森定律，适度的焦虑可以使人注意力集中，反应更加迅速，思维更加敏捷，有助于学生发挥出最佳水平；但如果焦虑过度，就会起到反作用，过度的考试焦虑会干扰回忆知识的过程，同时对思维的过程也起到瓦解的作用，最终使学生考试发挥失常。长期处于较高的焦虑状态中对学生的身心健康是非常有害的。因此了解学生考试焦虑的成因并有针对性地帮助学生缓解过高焦虑既有利于学生的身心健康发展，也有助于学生在考试中发挥自己的最好水平，取得好的成绩。由于导致考试焦虑的因素是多方面的，要真正解决考试焦虑的问题则需要各方面的配合。一般来说，家长能给孩子最大的支持，为解决考试焦虑的问题，家长可以从以下方面思考和改善： 确定适当的期望值 家长对于孩子的期望值过高或过低都不利于学习，目前家长的期望值普遍过高，需要适当降低。一方面要对孩子的实力有客观的了解和评价；另一方面，要有正确的人才观，纠正“考上大学才能成才，考不上就没有出路”的错误观点，树立成才道路多渠道的意识。另外，许多家长喜欢拿自己的孩子和亲戚朋友中成绩好的孩子进行攀比，这给孩子无形当中带来了压力和伤害，所以家长要正确认知自己孩子的实力、个性、兴趣特长，扬长避短鼓励孩子的进步。培养健康的归因方式 学习焦虑与成败归因倾向有很直接的关系，不同焦虑水平的学生对于成功或失败的学习结果有着不同的归因倾向。高焦虑者在遇到失败情境时，更倾向归因于外部因素，或一些不容易改变的稳固的内部因素，比如一些孩子常把考试失败归因于考试题目太难了，或者自己不够聪明。有的孩子还在考前进行失败情境的自我暗示：“完了，这次考试肯定又是我不会的题目，我一定考不好。”“我根本就没有学习的天赋”。父母要引导孩子将失败归因于内部的、可以控制的因素，比如个人的努力程度。但要注意引导的方式和措辞，比如：“是不是这次复习的时候还不够全面啊？那我们下次要安排好时间抓住要点复习，就不会这样了。” 以身作则，率先垂范 父母以身作则可以使孩子对父母产生良好的信任感，进而树立良好的价值观、人生观、幸福观。父母如果言行不统一，就不能得到孩子的信任，久而久之，孩子可能会形成消极的人格特征，影响孩子身心健康，和应对现实生活挑战的能力。 在家庭教育中，父母应根据青少年身心发展的特点来开展家庭教育，以减少孩子内心冲突，减少考试焦虑的发生，保证和促进孩子健康发展。不要动不动就对孩子说“我对你非常失望”之类的话。要积极帮助孩子减轻压力，保持孩子在考试前和考试中的心态平和，建立对自己的信心，战胜考试焦虑。做好考前生理调节 指导孩子正确处理学习与休息之间的关系，讲究学习策略、方法，合理用脑，维护大脑的正常机能，这是防治考试焦虑的重要措施。考前要给孩子充足的睡眠时间，保证其考试时头脑清醒、精力充沛。 此外，合理的膳食安排和适当的营养调配对于孩子顺利完成考试也有一定的辅助作用。但也不要给孩子吃得太好，要注意和平日饮食的接轨，差距不要太大，避免肠胃接受不了。食物以清淡为主，少吃油腻的食品，多吃蔬菜、水果。 同桌100学习网专家教你如何应对考试 期中考试后，往往会出现“几家欢乐几家愁”的情况，成绩理想的容易骄傲自满，过度放松;成绩落后的容易丧失信心，失去兴趣。同桌100学习网的专家研究表明：“期中考试后，80%左右的同学都有以上问题”。如果不及时调整，不仅会影响同学们生活和学习的积极性，还直接影响以后的考试状态与成绩。因此，同桌100学习网的李老师建议：“期中考试后同学们要对自己的学习状况进行详尽的诊断和分析，在此基础上发现问题，及时调整学习心态和方法。 正确看待这次期中考试的成绩 家长和同学们要从多角度、辩证地看待这次考试成绩和名次，成绩不理想的背后肯定是出现了不该出现的错误，如果能够立即采取措施加以改正，必然会带来学习和名次的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩和名次的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。 找出学习上的问题和漏洞 总结问题时，切忌就题论题，这样你很可能在下次考试中掉入一个相似的陷阱中。此时，你关注的不应该仅仅是错题，还包括你答起来不流畅的题，考试中碰运气猜对的题，解题思路障碍的题。这些可能就是你的软肋，是你学习中对某些知识点掌握得不够导致的。所以，同学们应该做的是由点及面，对自己做错的题所涉及的知识点做一个更深、更广的复习。同时，可以利用一些辅导资料或者网络资源进行学习。如同桌100学习网就可以有针对性的帮助同学们准确、全面解决学习上的问题和漏铜。个性化、分层次的打造专属于每个学生的学习方案，每一种方案结合学习者的学习程度和发展需求，给出学生专属学习方案。 同桌100学习网站内容实现了与全国人教，北师大、苏教、鲁教、西师大、外研社、科普版、牛津版等十几个版本同步。可以让全国98.2%的中小学生看同步视频。如果孩子今天学的内容有哪节课没学好，打开电脑找到这节课重新复习巩固一下，假设孩子明天要学“数学XX、物理XX、语文XX，打开电脑先跟老师预习一下重点难点，明天孩子在课堂上就能很容易的把要学习的知识牢固掌握了。” 善于利用相关学习资源 每个人的学习情况都不一样，但是要想提高都必须确定学习方案并坚决执行，通过对知识点反复的学习和练习，学会举一反三。学习和练习的过程中，最好能找出一些模拟测试题进行检测，这样有助于检验自己对知识点是否真正掌握，避免在下一次考到同一个知识点的时候再次答错。很多细心的同学会发现，一些网上教育机构的网络资源可以成为自己复习的资料库，就如同桌100学习网上讲课的老师全是重点中、小学教学一线经验丰富的骨干老师，绝大多数老师都在国家优质课比赛中获过奖，很多老师都是参加国家教材修订和教学大纲制定的特级老师，享受国务院津贴，同桌100学习网上的那些老师都是经过各地教育主管部门，层层选拔推荐的老师，这些老师讲的课可以让孩子听一遍就可以灵活掌握、触类旁通、举一反三 。 成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后的总结反思是为了找到新的起点，继续努力奋起直追。所以同学与家长要保持平常心，当务之急是系统分析期中考试的不足，抓紧查漏补缺，让学生在下一段的学习中更顺畅，从而在期末考试中取得满意的成绩。 小学二年级学生家教如何找？ 知道北京的家教机构很多，要真正达到家教高水平的不多，所以一定要选择一家资质等级高的家教，我在大学前参加过清华北大家教中心学习，感觉这里的服务好，老师水平高，听说，它是清华、北大校内勤工检学机构创办的，你上网搜索一下“清华北大家教中心”吧。

【 #二年级# 导语】读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。以下是 整理的《小学二年级作文我的读书收获》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级作文我的读书收获 　　以前，我只知道埋头读书，却不知道为何而读书，现在我长大了，逐渐懂得了读书的乐趣。 　　高尔基说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”说得多好呀！读书会让我们的脑袋变得灵活，变得丰富。书像一位好老师，教我们怎样做人，怎样炼出一颗比钢铁都强悍的心。 　　我看的一些书都让我入迷，比如：《一千零一夜》、《钢铁是怎样炼成的》、《名人趣事二百篇》、《随你问》……每当读完这些书，虽然我人在家里，但心早已飞向宇宙，去探索宇宙的奥妙；早已奔向童话王国，去领略那儿的神奇；早已登上月球，跨越时空隧道，奔向美好未来。 　　总之，我所到之处，都充满乐趣、充满真理、充满正义、充满智慧……我也因此变得聪明而勇敢。 　　哦！我感谢书，感谢书给我的一切！ 【篇二】小学二年级作文我的读书收获 　　读书破万卷，下笔如有神，阅读也是我刚刚开始，但通过阅读，我有了不少的收获。 　　从读书中我懂得了时间的宝贵，有一句话是这样说的“一寸光阴一寸金i，寸金难买寸光阴”，所以，一定要珍惜时间。 　　在读书中，我学会了勇敢，学会了坚强，学会了自信，在生活中，一定要坚强、勇敢、自信，这样才能克服困难，严格要求自己，让自己做得更好更棒。 　　在读书中，我找到了乐趣，丰富了我的知识，看到了远大的奋斗目标。从现在起，就应该努力学习，全面发展，做国家栋梁之才。 　　读书使我看到祖国的强大，生活的美好，学校是一个幸福的乐园，班级就是快乐的大家庭。 　　读书使我懂得了感恩，懂得了老师是勤劳的园丁，每天都为我们辛苦的付出，我一定要做老师的好学生。 　　我懂得了感恩家人，帮助家人做家务，做他们的好孩子。 　　我要读更多的书，收获更多的知识。 【篇三】小学二年级作文我的读书收获 　　小时候，我经常缠着妈妈给我讲故事，讲了一个又一个，总是听不够。 　　渐渐地，我长大了，学会了拼音，认识了许多生字，我自己可以读书了。从看漫画到读《三国演义》、《西游记》，我越来越爱看书了，它给我带来无穷的乐趣。二年级时，妈妈给我在少儿图书馆办了一张借书，我如鱼得水，一有时间就到图书馆里，在书的海洋里尽情地遨游。当我读到《雾都孤儿》时，我为奥立弗的命运做过祈祷；当我读到《爱丽丝漫游奇境》，爱丽丝的勇敢让我佩服；当我读到《三国演义》时，诸葛亮的神机妙算让我钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。 　　读书能让我们知道什么是好和坏，什么是对和错，读书使我获得了知识，获得了本领，获得了力量，还获得了乐趣。 【篇四】小学二年级作文我的读书收获 　　我从小喜欢读书，在我很小的时候，据妈妈说是一岁多时就开始读妈妈订的《嘟嘟熊》，我特别喜欢里面的嘟嘟熊，稍微大一点就读了更多的童话故事，经典故事，它们使我学到了许许多多的做事做人的道理。其中我还是很喜欢小熊的系列故事，《站在楼梯口的小熊》是我最喜爱的故事书之一。 　　《站在楼梯口的小熊》写的是小熊与小动物们的故事，其中主角为小熊，次角为小象。故事的焦点是一场大水淹没了小动物们的房舍，小熊主动站在楼梯口承担着指挥官与站岗放哨的职责，它用望远镜给小象发号施令，小象则勇敢地涉水营救被困在房顶、树顶的小伙伴。经过几个小时的努力奋战，被困于水中的小伙伴终于安全地脱离危险。 　　这故事告诉我当灾难来临时，我们一定要团结协作，齐心合力，这样才能战胜困难。这个故事不长，却很有意义。 【篇五】小学二年级作文我的读书收获 　　今天，我读完了一本叫做《冷知识》的科技类型的书。这本书很有趣，因为它里面的知识有的是说《*可以点燃吗？》、有的说《人害羞的时候为什么会脸红》、还有的说《人的耳朵为什么会动的呢》等等的冷知识，还有很多等着去发现呢！ 　　最让我觉得新奇的，就是《为什么有的人的耳朵会动呢》的冷知识，从中我也知道了有的人的耳朵为什么会动的这一个知识。原来，我们的祖先是猿猴进化了以后才进化成人的，在人类还是猿猴的时候，它们的耳朵是会动的，现在我们人类之所以有的人耳朵会动，有的人不会，是因为我们的祖先——猿猴遗传下来的。 　　这本书带给我很多知识，让我学到了更多的知识。 【篇六】小学二年级作文我的读书收获 　　每天做完作业后，我都要读半个多小时的书，例如《三字经》，《小学生必背古诗文》，《好儿童画报》。 　　妈妈告诉我说：“读书要读出声音来。要按照王老师说的：‘口到，眼到，心到。"”我听了，拿出自己最喜欢的课外书，津津有味地读起来。看着书，仿佛自己也进入了故事世界。当主人公悲伤时，我就暗自流泪；当主人公开心时，我也不由自主地笑了；当主人公战胜困难时，我又为他而感到高兴。 【篇七】小学二年级作文我的读书收获 　　书，是夏天里的一丝风；书是干旱时的一滴雨；书，是夜空中的一颗星。书带给我们温暖，带给我们知识。书，可以开阔我们的视野，陶冶我们的情操。 　　我喜爱阅读，也读过许多书。我从每本书上都学到了许多知识，懂得了一些道理。从书中，可以吸取很多营养，不仅仅是表面上的，还有更深层次的，这需要我们在读书时慢慢去思考，慢慢去感受书香的气息。 　　记得有一次，我养了几条小巧玲珑的小金鱼，却一直以为喂鱼食需要一天喂三次。妈妈看见我这样做，急忙对我说：“养鱼喂食要二三天喂一次。”听了妈妈的话，我疑惑不解，难道它们不觉得饿吗？难道……我带着这一连串的疑问来到书柜前，终于在书中寻找出了答案。原来，喂鱼食要三天喂一次。哈哈，妈妈猜对了！ 　　书，是带给我们收获的源泉。如果没有书，世界就不会发展，生活就不会精彩，我们就不会有很大的收获。所以，书必不可少！ 【篇八】小学二年级作文我的读书收获 　　班里的图书角开张了，我借的第一本书名叫《巫猫之国》，这本书可有趣了。 　　有一个古老的传说，在一个古老的森林里有一个栖居在蜗牛背上的神秘部落。有一天，这个部落突然就消失了。青蛙长脚、老鼠尤里、鹦鹉小黑、探险家老K一起出发去寻找这个消失的部落。一路上惊险万分，他们先后遇到了吃人蝙蝠、飞天水母、巨型植物等，还通过了漩涡，克服了种种困难，终于进入巫猫之国。传说中已经消失的国家，原来还存在着。 　　读了这本书，我得到的收获是：不管别人说的是什么，都不要盲目的去相信，要自己亲自去观察一下，去寻找一下，去动手做一下，只有这样你才知道是不是真的像别人说的这样。

二年级描写星星的600字作文7篇 天越来越黑了，星星越加把天空装扮的更好看了，好像为一望无际穿上了一条美丽的长裙，它的美并不空洞。下面是我为大家收集的二年级描写星星的600字作文例文，希望你喜欢。 二年级描写星星的600字作文篇1 光阴似箭，日月如梭，小学生活，眼看就要结束了，在这六年来的生活中，大大小小的事就好像天上的繁星似的，数也数不清，在这其中，有一颗亮晶晶的小星星一直映在我的脑海里。 记得那天，老师让我们围绕“兵兵生日了，叔叔送他一盒象棋，兵兵说他不喜欢，叔叔顿时觉得很难堪，爸爸怪兵兵没礼貌，兵兵委屈，为什么不能说真话呢？”这个主题说说兵兵这样做对不对，应该怎样做。 我们分成正反两方，正方是同意兵兵说真话，反方是不同意兵兵说真话的。辩论开始前，老师先让我们把自已的理由写下来。只见同学们三个一群，四个一伙地讨论着。 辩论开始了，首先是正方先说，正方的小杜正正经经地站起来说：“同学们，你们都听过狼来了的故事吧，它就是叫人要说真话，不能骗人。”小杜刚说完，反方__就立刻站起来说：“如果说真话会让人难受，而说一些善意的慌言却能令人开心，那么你们会选哪个呢？！”__ 说完了，正方就立刻静得鸦雀无声了。我想：大概是他们被__ 的话难倒了吧。 过了一会儿，正方小青突然站起来，说：“我们当然知道有些真话会使人难受，但如我们用婉转的语言说，就不会使人难受了。”辩论已经进行了很久，但是双方还是各有其理。这时，反方的小敏镇定自如地说：“俗话说得好，千里送鹅毛，物轻情谊重，不管别人送的礼物自已喜不喜欢，都应该收下，然后说声谢谢！”小敏的话正好说中对方的弱点。正方哑口无言，只好认输了。 那堂课不仅有趣，而且还让我在欢笑中明白了一个道理：待人要有礼貌，不要只顾着自已的想法。我相信，这一颗闪亮的小星星会一直在我记忆的夜空中敖游的。 二年级描写星星的600字作文篇2 菲律宾是一个美丽的群岛国家，有7107的大小岛屿组成，其中有被人没熟知的长滩岛，科隆岛，还有许许多多叫不出名字的小岛。 一片孤海，一座无名小岛，可它却在一望无际的海上闪闪发亮。听游客们说，这座岛可以与科隆岛相媲美。虽是个无名小岛，却成为了孤海中的星星。 快艇在海上飞驰，伴随着清凉的海风。到了!我们踏上小岛的那一瞬间，就听到风吹动树梢发出的沙沙声与飞鸟的歌声产生和谐的共鸣。 我们住的房子是沿着海岸建造的木头房。刚一到房间门口，就看到了一只约一米长的蜥蜴，我从没见过这么大的蜥蜴，它突然动了起来，吓的我后退了两步。我屏住呼吸不敢动弹。这只蜥蜴却悠闲地爬到房屋地下消失不见了。 第二天中午，我们品尝了这里的特色美食——手抓饭。当地的"人用塑料膜将桌子包起来，然后将肉、饭、海鲜等美食整齐的摆在桌上。我们一家人吃的津津有味。 下午我和哥哥一起去看海龟。我们找了很久，才遇到一只大海龟，足足有我身体的三分之一大。因为哥哥没穿救生衣，所以他可以轻松地潜到海底去与海龟亲密接触。我只能在一旁羡慕的看着。这海龟可真淘气，发现哥哥来摸它时，他就逃，哥哥不摸它时，又回来想让哥哥摸。 看完海龟，我回到了海上比较浅的地方，我们运气好，竟看到了所谓的鱼群风暴，鱼群风暴就是一种奇妙的自然现象，大片的鱼群聚集在一起，形成庞大且密集的场景，就像龙卷风似的。我们大家都看呆了，尽然有这么多鱼，而且每只鱼都是银皮大眼。鱼群风暴真壮观啊! 我们在岛上度过了3天的美好时光，重新踏上快艇，离开这座孤海中的唯一大陆，这一颗孤海中的星星。 二年级描写星星的600字作文篇3 我记得《小王子》里的一句话，说的是“星星发亮是为了让每个人有一天都能找到属于自己的星星。” 或许吧，夜空中繁星点点，每一颗星星都好像在寻找着什么，或许你也该在夜晚的时候，去仰望天空，看着满天繁星，一颗一颗去寻找，到底哪一颗才是属于你的。 我记得之前在那一瞬间，我看了眼夜空，第一眼看到的便是那颗独特的星星。 它是一颗夜空中最亮的星，其他的星星在它面前都黯然失色。就那一眼，就那一瞬间，便让我一直记得，便让我难以忘记，便让我为此着迷。 仿佛闭上眼睛，脑海中便是一片星空，如海一般的天空，闪耀的光芒照亮了我的心灵，是它，就是它！是那颗独特的星星。 从此以后，它，便成了我心田里的一座灯塔，不断为我照亮。 可是后来，它失踪了，消失在了我的视线之中，消失在了我的世界里。 我以为我与它的缘分就到此为此了，它不可能一直都在我的生活中，永远在我的世界里，它是一颗星星，它真正属于宇宙，它是一颗星星，注定要流浪，注定要在宇宙中不断穿梭。它或许永远都不会再出现了。 可是在此之后，我又遇到了一颗夜空中最亮的星，这一颗与它是多么的相似，一样的闪耀，一样的孤独，只是位置发生了改变，我不知道这颗星星是不是它，我不懂天文，看不懂星空，看不懂它。 可是我的内心早已认定它就是它，那颗独特的星星。 其实每一颗星星都是不同的，每一颗星星都是独一无二的，或许天空中的每一颗星星，都会对应每一个人，它们一直都在夜空中，不断的寻找，它们都知道不论多久，他们都会找到彼此。 二年级描写星星的600字作文篇4 放暑假了妈妈带我去她老家玩。我心里可不高兴了，那里是一个很偏僻的小村庄，没有电脑，没有超市，更没有汉堡。可妈妈告诉我，她会给我一个惊喜。 坐了三个小时的车，总算到了目的地。这里四周是一望无际的田野，几个小池塘，一些柳树，几条破船，再加上一路上看到的还有快倒了的墙壁……真荒寂。我疑惑的问妈妈：“惊喜在哪里？”话音刚落，一条小白狗和一条大黑狗飞奔过来朝我们汪汪直叫。这就是惊喜吗？ 妈妈不紧不慢地说：“惊喜在晚上呢！” 总算挨到了晚上。妈妈神秘的说：“你到外面看看吧。”我推开门，走到院子里，一抬头：”哇，天上是谁放了那么多风筝，一闪一闪，真漂亮！”我惊讶地叫起来了。 妈妈走出来说：“傻孩子，那是星星。” “星星？明明跟广场上别人放的风筝一样。” “你仔细看看，怎么可能有人放那么多风筝呢？”妈妈指着北边说。“你看那几颗星星合起来像什么？” “像把勺子。哦，我明白了，真的是星星，这就是书上说的北斗七星吧！” 妈妈点了点头说：“是的，你再看那七颗星周围的星星，它们组合起来像什么？” 我看了看:"嗯——像一只熊。”妈妈说：“这就是大熊座了。” “既然有大熊座，那有没有小熊座？” “你太聪明了，你看，北边最亮的那颗星。”我顺着妈妈手指的方向看去，正北方有一颗星星特别的亮，周围散发着耀眼的光芒。“是北极星！”我大叫起来。 妈妈说：“你找到了北极星就找到了小熊座。你仔细观察北极星附近的那些星星有什么特点？” “我发现小熊座和大熊座形状差不多，不过小熊座的斗形要比大熊座的斗形小许多。“可以看到我的天蝎座吗？”“当然可以，天蝎座是夏夜最显眼的星座。而且亮星又大又多，是夏夜星座的代表呢！”“那它在哪里？”妈妈指着南方地平线说：“你看那颗不高但很亮的星星…… 我和妈妈就那么说着，看着，我知道了在我们的宇宙中有许许多多星座，现在被人们发现的星座有88个，它们不是每天晚上都会出现，不同的星座出现在不同的季节，不同的位置，而且每一个星座都有一个美丽的传说。 那天晚上，我做了一个梦，梦见我长出了一双无形的翅膀，在宇宙中飞来飞去，听星座讲述它们美丽的传说…… 二年级描写星星的600字作文篇5 有人说：“每逝去一个生命，天上就会落下一颗星星。”也有人说：“人死后，回去一个美好的地方，没有痛苦和疾病。” 太姥姥，你的那颗星星落下时，划过天际，一定很美吧。你是不是也去了那个“美好的地方”？ 你是巾帼将军，也是最疼我，最宠我的人。在院子里的桑树下，你总是抱着我，给我讲你年轻时的故事。你说，你和太姥爷四处奔波，指挥军队前进；你说，“飞夺泸定桥”时，你在后方指挥，太姥爷在前方领队，可帅了。你说，在被林彪陷害，全家被关进监狱时，你们坚强，不怕困难，最终走了出来。那些故事啊，我全都记着，想着，想你年轻时有多漂亮，多威风。 也是在那棵桑树下，你抬起我小小的脑袋，看着眼泪汪汪的我，说：“眼泪是属于胆小懦弱的失败者的，无论怎么样，什么时候，什么人欺负你了，都不要哭。眼泪流下来的那一刻，你就已经向别人认输了！” 好像，还是在那棵桑树下吧。你教我做桂花糕，攒小肉丸。在我追着蝴蝶和鸟儿四处窜的时候，在我摔了一跤哇哇大哭的时候，你就坐在那里，冲着我笑，或是在给我织毛衣，做小玩意儿。你的手好巧，会做洋娃娃、小绒狗，还会用竹子给我搭房子，用桑叶给我画画，用狗尾巴草给我编小兔子，用面团给我捏《西游记》、《花木兰》里的人物。你还会做好多好吃的，像麦芽糖、蜜三刀、糖三角之类的，你做起来就是小菜一碟。偶尔我还能吃上你做的艾窝窝、驴打滚、豌豆黄、沙琪玛…… 可是，在20--年4月17日那一天，太姥姥，我没有听你的话，眼泪夺眶而出。在那“赵志珍同志永垂不朽”的挽联旁，在那香味四散的花圈堆中，在那声声的哀乐里，我看到了那熟悉的面容，嗅到了那熟悉的气息，却再也听不到那熟悉的声音了。老桑树下也空空的，再也没有人看我玩耍的身影了。我不要你什么“永垂不朽”、“流芳百世”，只想让你陪着我。痛哭，打滚，都没有用，你再也不会回来了。 太姥姥啊，如果你真的去了“美好的地方”，化作了一颗星星，请每天晚上冲我眨眨眼睛，让我知道，你还陪着我，永远亮着。 二年级描写星星的600字作文篇6 一直以为那些爱我的人会永远陪着我长大，一直以为我可以不用担心会失去我爱的人，一直以为我平静安逸的心灵是不会跌宕起伏的，当那盏灯火灭了，我才知道，人死后真的会灰飞烟灭的，再也摸不着看不到了。 前年的某一天，我还在学校住宿，正拿着饭盒去打饭的时候，便接到了太婆去世的消息。吃完午饭，我向老师请假后，妈妈就接着我风尘仆仆地往家乡赶路。回到太婆往日住的房间，她安静地躺在床上，全身用白色的布盖着，我和爸妈颤颤巍巍地揭开白布，紧紧地盯着太婆的容颜。看着她，仿佛在看一部年代久远的历史剧。 太婆她出生在民国时期，经历过血雨腥风的战争，遭受过重男轻女世俗的欺压，这些都没有打败她，她用女人的坚韧帮助丈夫撑起家庭的天空，哺育一代又一代。直到我见到她，那时，她已经是白发苍苍的耄耋之年了。 这样高龄的老太太也不减当代女汉子的本色。她坚持一个人住在故乡的老房子里，自己煮饭、洗衣服，甚至还下地种菜，干些农活。每逢过年我们一家才回到故乡和太婆相聚。她总是撇开婶婶叔叔们，一个人亲自下厨房，像变魔术一样，不一会儿就弄出一大桌子的菜肴，全是我们这些晚辈爱吃的，且在外面城市里又很少吃到的。在餐桌上，她不是老佛爷，她不要我们把她供在最上座，她是我们的女主人，热情好客地招待子孙后代。吃完饭菜，她就着手收拾餐桌，把剩菜全部留着，我妈妈几次都阻拦她，告诉她吃剩菜不健康，但是太婆说：“正是我们做长辈的勤劳和节约，才能在那个贫穷年代养活你们，虽然现在我们所有人不愁吃，不愁穿了，但是中国人的吃苦耐劳、勤俭节约的传统不可以丢掉。我们要给自己的后代做好榜样啊！” 余音绕梁，太婆的话还在众人的耳边回荡。风扇吹起她鬓角雪白的发丝，像蒲公英在飘洒，像星星在闪耀，我知道，太婆留在世上的风骨和精神会影响我们世世代代。所有人，你爱的，爱你的，最终都会归尘，人死如灯灭。但是，我们可以热爱生活，真心付出，那么我们至少可以成为他人心中最难吹灭的灯火，成为那颗最亮的星星！ 二年级描写星星的600字作文篇7 人生是一个舞台。每个人都有属于自己的舞台，每个人都在饰演着不同的角色，不管是主角或是配角，是让人羡慕还是催人泪下，都要勇于去尝试，去接受它。我接受了，它的名字叫，舞蹈。 这时，我不禁想起4岁时，我拉着妈妈的手走进了少年宫，开始了我的舞蹈生涯。或许这是痛苦的，是艰难的，是辛酸的，是曲折的。但我相信我的努力将化作美丽的舞姿，展现在这人生的舞台中。 记得刚进舞蹈班，我就下定决心要做领舞，做班上最璀璨的星星。可谁知我的软度是班上最硬的。于是，我被安排在了角落，一个不起眼的位置。同学们嘲笑，老师的批评，我哭了，哭的是那样的伤心，我第一次有这样的侮辱。这一点一滴都在我的心上刻下了深深的烙印，更激励了我前进的动力。从那以后，我成了第一个进入班级，最后一个离开的人。我一个人在角落里刻苦的压腿，阵阵的剧痛，真想让人不时的尖叫。可是我忍住了，因为我有信念。虽然我的腿上现在有不少伤痕，可是我不管，我要成功。尽管我是灰姑娘，但我一定要踏进皇宫，做我梦寐以求的公主。 “功夫不负有心人”，我逐渐向成功靠近，我被老师选去和学姐参加上海和英国舞蹈团同台演出。我激动万分，在舞台上，我跳起了优美的舞姿，我随着音乐的节奏，我时而快速，时而缓慢，时而像飘拂的柳絮般轻盈，时而像蝴蝶般翩翩起舞，时而……正当我在想象着成功时的情景。 突然我的大腿阵阵发酸，膝盖骨发出一阵巨响。我一下子感受到了真正的疼痛，我几乎想摊在地上。演出还在进行中，我心想：怎么办啊？我不能中途放弃啊，我的辛苦不就白费了吗？胜利已在等候你，坚持啊，司佳怡！最后我坚持了，摆出了最后的舞姿，脸上洋溢出灿烂的笑容。顿时，掌声雷动，我强忍着痛苦，露出了艰难的微笑。看着下面的观众，我心里也有一丝欣慰，表演成功了。 随后，我被送往了医院，心里还有着成功的喜悦，我觉得我值得这样做。虽然，我的韧带拉伤，三个月才能恢复。但我坚信我能够重新回到人生的舞台，重新站起来，重新做最璀璨的星星。 这几年的艰辛和辛酸早已结束，灯光下，只有一位高贵公主的美。流过的汗水也只是我成功上的点缀。我将是这舞台上最璀璨的星星。

今天放学，我和爸爸一起来到烈士公园，郁闷了好久的太阳终于开心了，天空晴朗起来。蕨儿顽皮地蹦了出来，好像在淘气地说：“呵呵婕妤，你能看得见我吗？我就藏在你下面的草坪里呢？”只见它紧紧地握着小拳头，得意地朝我挥舞着。我们来到了游乐园，在这里玩了“时空穿梭机”、“摩天轮”、“开心大盘”、“贝贝直升机”、“降落伞”等游艺项目。尤其是降落伞下降的时候，空气好像被谁抽动了一下，失重的感觉吓得我心怦怦地跳个不停，心脏仿佛要跳了出来。我们还观看了鳄鱼，它穿着核桃一样的盔甲，瞪着凶狠的眼神看着我，恨不得一口把我吞下。突然一条碗口那么粗的大蛇动了一下，吓得我双腿直打哆嗦。和鳄鱼比起来，千年龟温柔多了。它小心地背着它坚硬的小房子，慢悠悠地爬来爬去。一听到响声，立刻就把它的.头藏进了房子里，一副忍气吞声的样子。快乐的时光总是过得很快，回想起来，心里却比吃了蜜还甜。

2012年8月18日星期四天气：晴日记日记300字今天，妈妈带我去逛街，我开心极了。我们上了一辆2路公共汽车，车上很空，人很少，我和妈妈一人坐了一个座位，车慢慢的经过了一站又一站，人也越来越多，不知道是哪一站上来了一位头发白白的老爷爷，手上还提着一大袋子的菜，我一看车上已经没有座位了，我马上站起来把位子让给了老爷爷，老爷爷连忙说：“谢谢你”。妈妈也夸我是个好孩子。我以后还会继续做好人好事。22012年8月17日星期三天气：晴今天是我外公的生日，妈妈、爸爸和我一起去株洲为外公庆祝生日。快到外公家的时候，我和妈妈走进一家蛋糕店去买蛋糕。妈妈说要我去挑一个漂亮的蛋糕，我一听高兴极了，马上跟到了柜台前，一看，哇！里面的每个都非常漂亮诱人，而且都是我喜欢吃的水果生日蛋糕，我马上点了一个叫五彩缤纷的蛋糕，叫妈妈买了下来，高高兴兴的来到了外公家。吃过多晚饭后，马上摆好生日蛋糕为外公唱起了生日快乐歌。唱完后，我还对外公说：“我祝外公身体健康、长命百岁”，外公一听高兴极了，直夸我真乖。今天真是开心的一天。

小学二年级生病日记（精选10篇） 　　一天终于结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，因此我们要写好日记了。为了让您不再为写日记头疼，以下是我精心整理的小学二年级生病日记（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　小学二年级生病日记1 　　星期六的早上，我静静地躺在床上，他们都起床了，只有我没起床。袁老师走过来，拿起体温表，给我量了一下，没过一会儿，温度出来了是40度，我大吃一惊，吴老师不相信，又量了一次，可还是40度，吴老师没办法，只好给我吃退烧药，又给我妈妈打电话，去看医生。到了医院，妈妈先给我挂号，然后医生又量了一下温度，是37度，其实我是不想挂吊针，一听到温度正常了，我就乐了，任妈妈好说歹说，我就不去挂吊针，我们就回家去了。 　　到了星期天，我又发高烧了，妈妈看我身体很热，我真正难受死了，只好被妈妈带去西坞挂吊针。过了难熬的三个小时，吊针挂好了，医生说我回到家里多喝茶。回到家里妈妈给我放了椅子，我就在外面一边喝茶，一边晒太阳，什么事也不能做。 　　星期一早上，妈妈给汪老师请了个假，说不能来了，我又高兴又着急。高兴的是不用去读书了，着急的是没去上课会不知道的。过了一会儿，我起了床，又去挂吊针。这次的医生很不好，居然打了一针，没打进，又打了一针才打进。虽然打进了，但我的手还痛。这真是不幸的一天。 　　人其实就要健健康康的，再好都别生病，生病的味道不好受。 　　小学二年级生病日记2 　　生病了，这一天哪都没去，身体瘫了一天，被病痛困扰着，折磨着。 　　算是偷得浮生半日闲吧，只有思维还一如往常到处飘浮。开始享受这难得的遭遇，有人说生病的时候才会知道没有病痛的幸福，一旦摆脱这种烦恼，也就好了伤疤忘了疼。所以常听人说要记住过往的惨痛经历，为了防止在同一处再一次摔上。可是即使我谨遵教诲，可还是容易得忘记苦难的病，只知道朝着阳光的地方奔跑，全然不顾周围的荆棘。 　　生病也是一种体验吧，不然自然不会赐予我们这种功能。身体和灵魂总是不能和谐，倍受饥饿折磨的人们无法思考人生的意义，为亲人的逝去而痛哭流涕的人们也不会忘记吃饭睡眠，因此常有人认为身体拖累了灵魂，抑郁之情难以言表。 　　有人因为渴望自由的灵魂终日锁困在躯干之下而苦恼不已，有人忽略灵魂的渴求固执于肉体的享受，人们总在追求一种灵与肉的平衡，于是有了不同的体验迥异的选择。 　　正是因为这样，世界才能如此喧闹沸腾，进而生机勃勃。每个人的生命历程才绽放出那么多的不可思议与不可预料吧。 　　人往往只有在生病难过的时候才体验到生命的可贵。才会想起如何去珍爱自己的生命。生命真难受，我想以后再也不要体验这种感觉了。 　　小学二年级生病日记3 　　早上，我起来的时侯，感觉全身怪怪的，总也用不上劲儿。会不会是生病了?千万不要啊，我可是最讨厌去医院的。姐姐也看出我的不对劲，忙着找外婆外公报告去了，唉!真无奈，还是被知道了。 　　“呀，怎么这么烫!”外婆走过来摸了下我的额头，表情和姐姐如出一辙，真是“有外婆必有其外孙女呀”。“嗯，小雨，怎么啦?”外公走过来，摸摸我额头，明显表情变了，但男人毕竟比女人家沉得住气，脸上表情变是变，还是镇定地给我拿来温度计。“呀，怎么41度了!”一直在旁边观察的姐姐叫了起来!“41度怎么啦?”我有些不解。“我听说有人烧太高，结果烧糊涂了。”外婆真适合当恐怖学家。可毕竟当时我还小，经这么一吓，居然哭起来：“我不要变成傻瓜……呜……”“你吓她干什么?”外公责怪外婆，“只要挂水就好了。”外公很平静，可我不很平静：“还要挂水?我干脆变成傻瓜算了。”我天真地说。我最讨厌挂水了。 　　尽管我一千个不愿意，一万个不愿意，还是被送上了“行刑架”。外公帮我插上了针管，我这一次破例没有叫出声来，因为姐姐给我讲了一大段关于变成傻瓜的坏处，一插上针管，我仿佛所有的霸气，顽皮，捣蛋，都从那个小小的针眼里泄了出去，安静得像一只小白兔。我在干自己喜欢的事的时候，从来不会难受，可是一旦静下来，五脏六腑里仿佛翻江倒海。头脑里一团糟，什么也不想想，可偏偏难过的回忆都涌上了心头。外婆给我足足盖了两床被子，大夏天的，蚊虫又多，外婆就坐在我身边摇着扇子帮我驱赶蚊虫。姐姐虽然白天要上学，但一放学，就回来看我。外公虽然还要给其他人看病，但是，仍然时不时地进房间看看我。一股暖流涌上了我的心。 　　因为这场病，我足足在床上呆了两天。虽然生病很难受，但家人给我的爱则是最好的药剂。 　　小学二年级生病日记4 　　我已经好几年没去医院。近两个月，正是流感季节，很多人都生病了，我也不例外。 　　我既没发烧也没感冒，得的是急性肠炎，这病可真够折磨人的，让我整晚睡不好。第二天早上我叫个不停：“疼呀！疼呀！”妈妈马上带我去医院，又是检查又是化验，最后医生说要吊针。“吊针！”我是最怕吊针的，可是不掉又不行呀！我硬着头皮走进了输液室，护士小姐拿出了细长的针头，我伸出了手。护士小姐把我的手消毒了一番，接着，细长而又冰冷的针头刺进了我手臂里，手臂上马上出现了一个小小的“面包”。医生说：“20分钟后再过来取结果。” 　　为了不浪费时间，妈妈带我观赏了医院的风景，医院有假山、亭子，小池塘里有几条小鱼，真是美不胜收啊！ 　　“呀！还有三分钟了！”妈妈看了看表说。于是，妈妈二话不说拉着我跑进医院。跑到后刚刚好，没有超过二十分钟。我不停的发出“呼哧、呼哧”的气喘声，勇敢的伸出手。“你真棒！”打完针后，医生表扬了我。我当时听了这话，心里就像吃了蜜一样甜。 　　小学二年级生病日记5 　　昨天晚上，妈妈看见卧室里有几只蚊子，妈妈就把空调打开想把蚊子冻死。我洗完澡就进了卧室，妈妈赶忙把空调关上了，我把被子一掀，说：“我不盖了。”妈妈说:“不盖不行的，会感冒的。”听了妈妈的话，我只好把肚子子盖上了一点点。第二天早晨醒来，妈妈对我说；“昨天晚上你怎么把被子给掀到地上去了？”我说；“我也不知道呀。” 　　在上午最后一节课的时候，我的头就有一点点晕。放学了，我对妈妈说：“妈妈，我的头有点晕。”妈妈听完以后赶忙带我去医院，医生给我量了一下体温。“是37度，有点低烧，回家吃点药就可以了。”医生说。妈妈听完以后才放心了许多。回家以后，我吃完药就上床睡觉。睡醒以后我感觉头不晕了。这时妈妈说：“下午你就在家里休息吧，我给你请假。”我说：“不行，我要上学，因为我的书包还在学校，这样的话我就不能写作业了。”妈妈只好答应了。 　　下午上第二节课的时候，我的头又晕了起来，这次比上次晕的更厉害了，我的手和脚都在不停的发抖，眼皮也只想打架，全身无力。好不容易挨到放学。我就在蛋糕房里等妈妈，等了好久妈妈还没来，这时贝贝姐也到了蛋糕房，她看我那么难受就带我去“红苹果”打电话，我对妈妈说：“妈妈，你快点来，我难受。”放下电话不久，只见妈妈骑着车子飞快的跑来。放下车子，妈妈朝我走来，焦急的问我：“怎么样？”我说：“我有点难受。”说完以后，妈妈急忙带我去了医院。医生又给我量了一下体温，这次可是38度，医生说：“赶紧打水。”在打水的时候，医生给我开了上个退烧药。吃完药以后，我渐渐地感觉头不晕了，身上也冒汗了。妈妈用手摸了摸我的.头放心了许多，因为烧已经退了。打完水以后，我感觉身上有劲了。话也变多了。妈妈说：“小孩无假病。”我说：“没病真好受呀。” 　　小学二年级生病日记6 　　每天早饭过后，我都背上书包兴冲冲地去上学，收获一天后，心里总是乐滋滋的。可这个星期五早上，乘班车上学，快到学校时，我感到头昏、恶心，肚子有点痛，难道我生病了，这可怎么办呀？ 　　正当我焦急万分的时候，班车司机叔叔看出了我的心事，让我乘车返回去医院看病，可我犹豫了，如果我返回，这一天的课我就享受不了，我会落下一天的知识，我想我的身体很结实，说不定挺一挺就好了，我怀着侥幸的心里走进了教室。 　　坚持了三节课，我有点受不了，头痛得更厉害了，而且还有点恶心，我感到自己的额头很烫，天哪，我发烧了，怎么办呢？爸爸妈妈都在上班，如果我这时打电话，他们一定很着急，而且他们上班的纪律都很严，我手中拿起的电话又挂了。我想如果能坚持到放学就好了。 　　上午的课结束了，我实在受不了，只好拨通了妈妈的电话，不一会儿，妈妈急匆匆地赶到了学校，带上我去医院，爸爸也不停地给妈妈打电话，在电话里也非常着急。晚上，我还没退烧，躺在床上输液，爸爸妈妈就坐在床边，给我擦洗、喂水、盖被，换额头上的毛巾，一直守护到凌晨，直到我退烧后，他们才睡着了，他们这么辛苦，我真的很心痛。 　　在爸妈精心照料下，我恢复得很快，第二天早上，为了不打扰爸爸妈妈，我蹑手蹑脚地起床，开始做我的作业了。同时，我也在思考一个问题，我平时也注重锻炼，为什么我也会生病呢？原来健康还要靠自己维护。 　　小学二年级生病日记7 　　今天早上，我像往常一样起床上学，可我刚刚下了床，就觉得头有点晕，胃有点不舒服，有点恶心，哎!真是病来如山倒，病去如抽丝。 　　我昨天因为有病耽误了一天没有去上学，妈妈吃过早饭就骑电动车驮着我去城里看病，输了一瓶液体，并开了药，我们到了中午才到家。下午，妈妈又让我在家休息了一下午，本以为今天早上身体 可以恢复正常，谁知还是老样子，但我也要坚持去上学，不然，落下的功课就太多了，就这样，我硬撑着身体来到学校。 　　到了下午，上课的时候，也不知道是天太热，还是什么原因，我一直不停的出汗，整个人没有一点精神，有气无力的写完作业。 　　终于到了放学的时候，我到办公室给妈妈打了个电话，说我今天还不行。不一会儿，妈妈和爸爸，就来到学校把我接走，我又被一声输了一瓶液体，一声再三叮嘱我，不能再吃辣片之类的时候，我 这次才算有点听了进去，以前，没有病的时候，妈妈经常对我说：我根本就不听，现在真有点后悔，早知如此，何必当初! 　　我以后要改掉，吃辣片这个坏习惯。让病魔离得我晕远远地。 　　小学二年级生病日记8 　　今天中午的时候，妈妈发现我吃得很少，和平常号称“大胃王”的我大不相同，让她觉得非常奇怪。到了晚上，又看到我咳得上气不接下气，全身无力，好像快要昏倒似的，便伸出手摸我的额头，唉呀!怎么这么烫!于是妈妈赶紧带我到医院去看医生。 　　到了医院，穿着白袍的医生伯伯拿起听诊器听我的胸口，又检查了我的喉咙，然后表情凝重的和妈妈说：“这是B型流感，应该是被病毒感染的。”这似乎是是种十分可怕的疾病，因为妈妈听了医生伯伯的话以后，眼眶红红的，露出了惊慌失措的表情，让我也忍不住吓得浑身发抖，冒了一身冷汗。 　　回到家后，我被病魔折磨的痛苦不已，虚弱的躺在床上，所有的力气都像是被病魔偷走了一样。妈妈拿了一杯热开水来让我配药吃，又帮我煮了一碗热腾腾又香喷喷的稀饭，然后坐在床边一口一口的喂着我。妈妈温柔的陪伴着我，让我觉得有这样的父母真的好幸福喔! 　　经过这次痛苦的生病经验后，我希望以后再也不要生病了!另外，我还要向辛苦照顾我、伟大又温柔的妈妈说：“我爱您!” 　　小学二年级生病日记9 　　我生病了，我的心情十分沮丧。这又是为什么呢？那就听我给你们说吧！ 　　今天是一年一度去基地的时候了，昨天晚上，我兴致勃勃地收拾好行李，为今天作准备。谁知道，今天早上，我全身发热，不断地咳嗽和流鼻涕。爸爸妈妈用手摸了摸我的额头，这才知道我正在发高烧，爸爸怀疑是“手足口病”，急得团团转，连忙拿出退烧药给我吃，还围着我问寒问暖。 　　因为我感冒了，不能去基地，我非常失望。 　　可是，后来，我并不沮丧了，我又感到了温暖。 　　今天上午，妈妈怕我又发烧，就让爸爸在家陪我，爸爸为了让我早点好，又为我出去买药，带我去看医生。终于，我的病有了好转。 　　下午，妈妈在家陪我，让我开心，我的感冒已经好转。在家的妈妈，外公，外婆，都为我的病情好转而感到十分高兴。爸爸在单位听到这个消息，也欣喜若狂。我高兴地说：“我的病好了，我再也不用爸爸妈妈为了我的感冒而担心受怕了。” 　　今天，虽然我没有去基地，但我的到了的是家人的温暖，我依然非常高兴。 　　现在，我借这个机会，把自己的高兴写在这个作文本上，让大家都来体会我的幸福，感受家人的温馨，生活的和谐。 　　小学二年级生病日记10 　　今天，妈妈生病了。 　　妈妈躺在床上，嘴唇干裂，没有一点精神。听爸爸说，妈妈腰痛病犯了，昨天一夜都没睡。我听了，想到妈妈天天为我操劳，关心我的学习，小时候我生病了，妈妈日夜抱着我，哄着我，可我有时还不听话，惹妈妈生气。想到这，我都有一点惭愧了。于是，我开始行动起来。我想，妈妈躺在床上，一定很寂寞，我就陪在妈妈的身边，给她讲“脑筋急转弯”逗妈妈开心。妈妈腰疼的皱起了头，我赶紧给她按摩，妈妈渴了，我还给妈妈倒水。我累了，就休息一会儿，然后继续帮妈妈。我想一定要到妈妈身体好一点为止。妈妈这时关切地对我说：“累了吧！不需要在这儿陪我了，去玩吧！我现在已经好多了。”我知道妈妈是心疼我，故意说的假话，于是我继续陪在妈妈身边服侍妈妈。过了一会儿，妈妈似乎好些了，能下床走路了，虽然我的手臂很酸，但心里却不是酸的，是甜的。 　　吃晚饭的时候，妈妈在爷爷、奶奶面前表扬了我，我心里再一次变甜了。 　　同学们，我们都来关心自已的妈妈吧！让我们的妈妈变得更加健康，更加快乐。 ;

1. 小学二年级作文我的妈妈 说道妈妈，每个人都会这样写：“我的妈妈漂亮而且温柔。” 像这样千篇一律的作文，读者看着也会心烦吧？这样的作文谁都会写，不是妈妈在雨天背自己去医院，就是妈妈半夜帮自己洗衣服。我的妈妈与众不同，来感受一下我的妈妈怎么与众不同吧！我的妈妈长得一般，短短的头发，还有半边是染过色的，一半是金色，一半是黑色，显得很与众不同。 我的爸爸妈妈离婚了，我以前和妈妈住的时候，妈妈不让我玩电脑，动不动就打人。现在，我和妈妈不在一个地方住了，妈妈对我出奇的温柔，每次去妈妈那里，妈妈都让我玩电脑，不再限制我的自由了。 妈妈是个宅女，只有上班，或者有事才会出去，吃饭时自己做，或者定个外卖。衣服全部在网上买，一天到晚地上网。 妈妈不喜欢笑，每次她盯着我，我都会害怕，我的妈妈很追求时尚，她网购的东西很漂亮，但是，给我买的衣服却很难看。这就是我的妈妈，一个与众不同的妈妈；一个喜欢打我的妈妈；一个暴躁的妈妈；一个温柔的妈妈；一个不喜欢笑的妈妈；一个爱我的妈妈。 2. 二年级我的妈妈作文怎么写的小学二年级作文 我的妈妈是一个胖胖的很可爱的人，她有长长的卷发，在我的眼里她是个漂亮的妈妈。 有一次，妈妈给我做饭，做的是“西红柿炒鸡蛋”，做着做着鸡蛋炒糊了，我就尝了一口，鸡蛋有些糊味，但是西红柿还是挺好吃的。然后妈妈又做了一个炒米饭，不过这次没炒糊，而且特别好吃。我的妈妈经常给我洗衣服，基本都是手洗的，而且洗的香喷喷的，把我打扮的干干净净、漂漂亮亮的，所以我特别喜欢妈妈给我洗的衣服。但是，我的妈妈有一点不好，总是爱忘记带东西，比如，有一次她下班没带钥匙，还要我下楼开门，第二天她还是忘带钥匙，妈妈说：“你就给我开最后一次门，明天我就会记得带钥匙的。”结果第三天她还是没带钥匙，她真是个糊涂的妈妈。 我的妈妈有好的一面也有不好的一面，可我爱我的妈妈。 3. 小学二年级作文写我的妈妈怎么写 【第一篇】：我的妈妈 我有一个心灵手巧而又温柔体贴的妈妈。 她有一头乌黑的短发，月芽儿似的眉毛下嵌着一对水灵灵的大眼睛，笔挺的鼻子，一张会说话的樱桃小嘴，甜甜一笑露出了两排洁白整齐的牙齿。妈妈还有一双灵巧的手，是这双灵巧的手每天为我冼衣服，叠被子，做饭……时时刻刻关心着我，关心着这个家。 我爱我的好妈妈！ 妈妈像变化无穷的“天气”，总是因我的表现而改变自己。当我考试成绩优秀时，妈妈的脸上便会露出了似阳光般灿烂的笑容：当我做作业马马虎虎时，妈妈便会大发雷霆，开始一场狂风骤雨；当我浪费时间去做一些无聊的事时，妈妈便会如连绵细雨般似的唠唠叨叨，说个没完没了……但是，我知道妈妈是为我好，妈妈是爱我的。 记得有一次，我和妈妈正在打羽毛球。这时，我不知踩到了什么东西，脚下一滑，摔了一个大跟头。 我立刻从地上爬起来时，却发现我心爱的米老鼠裤子破了一个大洞。我伤心极了，我舍不得将这条裤子扔掉 妈妈，一个多么响亮的名字呀。 多少个日日夜夜妈妈一直陪伴着我，守护着我；多少个日日夜夜妈妈为我的明天而忧虑着；多少个日日夜夜妈妈用那慈爱的眼神关爱着我，关心着我……看着您头上又多了几根银丝，我想说一句：“妈妈，您辛苦了，我爱您！” 【第二篇】：我的妈妈 我的妈妈今年33岁，圆圆的脸上有一双小小的眼睛。你可别小看她那双眼睛。 她的一双眼睛就像一对“探照灯”，一发现我和爸爸有一点不讲卫生，立刻就会把我们大骂一顿，所以我和爸爸就封她为“卫生部长”。 有一次我放学回家，刚到楼下就听见妈妈的喊声。 我马上跑回家。只见妈妈一手拿着一双脏袜子，一手指着爸爸。 脸上的表情就像要爆发的火山，家里充满了火药味。妈妈对爸爸大吼道：“说了多少次了，你就是不改。” 爸爸小声说：“我正准备去洗呢。”我听了一会儿，明白了。 原来爸爸昨天顺手将一双脏袜子放在椅子上，今天刚好被“卫生部长”发现了。爱干净的妈妈哪能容忍就向爸爸开火了。 我一看爸爸有难，立刻援助。对妈妈说：“不就这一次吗？洗了就完了，干嘛发这么大的火。” 爸爸连声附和：“是，是。”这句话把妈妈惹火了，指着我说：“你还好意思说呢。 你看看你的成绩，第一单元才考了92。5。” 我红着脸退出了战斗。战争结束了，爸爸只好乖乖地到阳台洗袜子去了。 说来也奇怪，堂堂的“卫生部长”竟然怕蟑螂。 有一次，妈妈正在睡觉，只听“沙沙`沙沙。” 妈妈以为是小偷，她打开灯，“啊！！！”只听她撕心裂肺地叫了一声。 这一叫可不得了，把床上的爸爸，另一个房间的我都惊醒了，我跑过来一看，哎，原来是蟑螂。只见妈妈的身子不停地颤抖，一脸天要塌下来的表情。 我拿着拖鞋轻松地把蟑螂拍死了。 “江鑫如，快给我洗袜子去。” 卫生部长喊道。得，我得洗袜子去了。 【第三篇】：我的妈妈 妈妈今年四十出头，岁月的风霜却在她脸上刻下了一道道深深的皱纹。妈妈是一名国家干部。 兄妹六个，外公家并不富裕，她没上过高中，十七岁那年就在县城的一个工厂里当了工人。妈妈工作很出色，多次被评为劳动模范。 一边工作，一边学习，她还通过了成人自修考试。后来，妈妈光荣地被录用为正式干部。 妈妈自小身体虚弱，一直多病，生活很辛苦。那时，爸爸在乡镇当领导，工作很忙，交通条件差，离家又远。 我妈妈既要照顾姐姐上小学，还要帮助爷爷奶奶和外公外婆打理一些家务，自己的工作又脱不开身。妈妈对我说：“工作和生活虽然有点累，但日子过的很充实。” 这几年，妈妈终于摆脱了病魔的困扰，但她生活过的并不轻松。爸爸的工作调到了外县，我和姐姐又在太原上学，家里的老人年龄都大了。 她回老家要看望老人，跑太原要照顾我和姐姐，平常在离石还要料理爸爸的生活。自己只好请假，为全家人服务。 每当我看到妈妈东奔西跑的样子，哎！我的妈妈好辛苦啊！去年放寒假，妈妈没来接我，我真不知道发生了什么事？后来爸爸告诉我，妈妈做了个小手术。我和爸爸忙忙赶回离石，一路上我的心都快要往出跳了。 当我拿着奖状走到妈妈的病床前时，两眼饱含的泪水一下子涌了出来，不知想跟妈妈说什么好！妈妈看着我，掉着眼泪，把我紧紧地抱在怀里，用她那勤劳的双手抚摸着我。我的妈妈勤劳善良。 我爱我的妈妈！ 【第四篇】：我的妈妈 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”听到这熟悉的旋律，一幅幅让我感动的画面又浮现在我的眼前。 那一天，下着大雨，刮着大风，连窗外的树也摇摇晃晃的。 天在哭，我也在哭，因为我发烧达到39度。妈妈不管三七二十一，把我抱着就往医院跑，她的脸上湿湿的，分不清是雨水、汗水、还是泪水…… 妈妈终于把我抱到医院，那时已经是凌晨，医生都睡着了。 妈妈不停地敲门，过了好久医生才睡眼朦胧地出现在我们面前，他的态度很不好。妈妈忙说：“不好意思，我的儿子发高烧，请您帮他看看吧！”医生见妈妈那么客气，态度也好转了。 帮我看完病，医生就叫护士姐姐帮我打针、拿药…… 回到家已经是清晨4点钟了，我躺在床上，看到妈妈在忙着帮我弄药，当她把药递给我，我清晰地看到她长满老。 4. 作文妈妈的温暖 温暖就在你的身边，不信你看看吧！ 记得在我小学1年级时，妈妈就早早的去了外国，而我只有和爸爸生活在一起。每次母亲节时。我总是难过的低下头想着妈妈。可是到2年级，妈妈就给了我不一样的母亲节。 每次母亲节我和爸爸都会收到妈妈送我的贺卡，而且每次的贺卡都特别好看，都有妈妈在国外时的照片，妈妈每次送我贺卡都会写下一句话：“宝贝，你一定要好好读书，妈妈为你加油！”每次听到这句话，我的心里都会有一种说不出的滋味，从此我答应了妈妈要好好读书······ 每当自己对读书已厌卷时，总会想起妈妈的那句话。。于是我又恢复了信心。 转眼，我已是一名5年级的小学生了，学习也在不断的进步，可是这次第4单元却考了一个82分，爸爸气的忍不住甩我一个耳光，我哭了，那次是我哭的最厉害的一天，我想着：“爸爸尽心尽力的帮我弄到了外教班希望我好好读书，我却以这样一个成绩来回报爸爸，真是不应该，我还想到了妈妈妈妈为了我也在国外拼命的赚钱供我读书，所以我下定决心一定要好好读书来回报爸爸与妈妈对我的爱与好。” 加油。加油。加油！ 5. 二年级日记《我的妈妈》要求100字以内 当我来到这个世界，从小到现在认识了许许多多的人。然而，给我留下最深印象的就是我的妈妈。 妈妈的身材不胖也不瘦，有一头黑黑的短发，特别精神。妈妈有一双锐利的眼睛，我做的任何事情都逃不过她的眼睛。不过，妈妈笑起来的时候眼睛和我一样就像一轮弯弯的月亮，可爱极了！ 妈妈的特长是写作，她曾经在报纸、杂志上发表过几十篇散文和诗歌，还有不少获奖证书呢！ 妈妈的爱好是：玩电脑、听音乐、织毛衣、看书……我的几件有漂亮图案的毛衣，都是妈妈的杰作。 最值得一说的就是妈妈对我的爱。 记得上一年级的时候，有一天下着大雨，上学经过的那条路变成了一条小河，许多人站在那里不知道该怎么办？ 只有妈妈毫不犹豫地趟着泥水把我背了过去。当时我的眼泪都掉了下来。我真担心妈妈会感冒。妈妈却拍拍我的头说没事，就湿着鞋和裤子上班去了…… 我望着妈妈匆匆离去的背影，心里一直很难过，我想，等我长大了，一定要好好报答妈妈。 不过，有的时候我也很怕妈妈。因为，妈妈在各个方面对我要求都很严格，当然，我也挨了不少打，但我从来没有怪过妈妈，因为妈妈说，打在孩子的身上，真正痛在妈妈的心上。 这就是我的妈妈，不仅给了我生命和爱，还教给了我许多做人的道理。 6. 小学二年级作文《感谢妈妈》怎么写 我来到这个世界上十一年了，在这十一年里，有很多人关心过我，帮助过我，但是为我付出最多的就是>我的妈妈。 从我出生开始，我的身体一直不好，妈妈常常带我去看病，秀山县的大小医院、诊所都留下了我和妈妈的足迹。记得有一次，晚上十一点钟，我突然发起了高烧，妈妈给我吃了退烧药，可是烧还是不退，我烧得满脸通红，嘴唇发干。妈妈急忙背站我向医院跑去，整条马路上，一个人也没有，夜晚的风吹在人身上很冷，。可是我爬在妈妈背上感到很>温暖。到了医院，我很快被进了儿科住院部，我躺在医院的病床上输液，妈妈焦急万分地望着我，一脸担心，不停地问我：“好了点吗”？那时，我看见妈妈眼中的泪水。经过输液，我的烧退了，妈妈才放心。随着我一天天长大，身体一天天壮起来，生病的时间比以前少多了，妈妈又为我的学习操心。因为我学习不认真，妈妈每天再忙，也要检查我的作业，记得有一次，我做完作业后，把作业本交给妈妈检查，妈妈看后很生气，妈妈问我：“你上课认真听没有”？我说：“认真了”。妈妈说：“认真了，基本的题怎么会做错呢”？妈妈看到我不出声了，叹了口气，放低声音，耐心地帮我讲解做错的题，直到我听懂为止。题讲完后，妈妈对我说：“上课一定要认真听，学习要有主动性，不能不懂装懂，学习不能有半点虚假”。我听了妈妈的话，羞愧地低下了头。 是妈妈给了我生命，是妈妈哺育我长大，是妈妈给了我无私的关爱，我感谢妈妈。 7. 我的妈妈作文 二年级 妈妈 我的妈妈是一个慈祥的妈妈，我爱我的妈妈 . 妈妈，在下雨的时候为我遮风挡雨。记得有一次，天下着倾盆大雨我放学后在教室里坐着，等妈妈来接我，好一会，我看见一个熟悉的背影，高高的，胖胖的，金黄的头发在肩上飘动。啊！是妈妈。“妈妈！妈妈！""我激动的叫了起来。 雨还是下着，不同的是雨下得更大了。妈妈拿着红色的伞把我抱紧伞也明显的往我这面倾斜，我看见妈妈那边的天是灰色的，而我这面是红色的。 到了家，妈妈拿出干净的毛巾给我擦去水，擦完后，妈妈又去给我煮姜汤，恐怕我着凉。我很感动，又拿干毛巾给妈妈擦去水。妈妈说：“（写你的名字）长大了，知道关心妈妈了。” 说完，我和妈妈哭了。 8. 二年级作文写给妈妈的一封信140个字 亲爱的妈妈，您好： 那么多年来，我在您无微不至的细心照料下，健康快乐地成长着。我要大声地对您说一声：“妈妈，您辛苦了，我爱您！” 我总是回想着小的时候做过的那些淘气、不听话的事情，经常惹您生气，现在我长大懂事了，我常常一边默默地流泪，一边在心里默默地对您说：“妈妈，对不起，我错了！”一直到现在给您写这封信的时候，我还在为我做过的那些惹您生气的事情而感到悔恨，妈妈，您能原谅我吗？ 妈妈，您对我的关心和爱护是那么的无私。虽然我现在已经九岁了，但您还是每天陪我做作业、睡觉，给我讲故事，和我一起玩游戏、跑步、锻炼身体。您每天上班多么辛苦，可下班后却顾不着劳累，拖着疲倦的身体给我洗衣做饭。每当我穿着干净的衣服，就能感觉到妈妈对我无私的爱。所以，现在我每次吃饭前，都要真诚的对妈妈说一声：“妈妈，您辛苦了！” 妈妈，您放心，我一定要成为一个懂事的孩子，要用优异的成绩来回报您，让您为我感到骄傲的。最后，我祝您永远健康快乐、年轻美丽！ 永远爱您的女儿 贝贝 2018年2月14日

　　一天的时间眼看就要结束了，想必大家都学习了不少新知识，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。如何把日记做到重点突出呢？下面是我收集整理的二年级日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 二年级日记1 　　在大自然中，山水无疑就是最漂亮的。它们构成了大自然漂亮的画卷，山映水，水衬山，互相协调，使得大自然更加活泼可爱。 　　语文类似自然界中的山山水水，隐藏着许多自然界的奥秘。在那干旱的天气里，万物都耸拉着耳朵，不敢伸直身体，生怕被那烈日烤焦，殊不知那不能保护很长时光。雨在空气中看着可怜的万物，于心不忍。于就是，它化作水滴掉下来，滋润了万物。这时，此时它们便高傲的伸枝展叶，水就是漂亮的，就是大自然中不可缺少的。它也就是人类生命之源。语文如此之水，它使人们体验到生活的快乐和人生的价值，令人振奋。 　　语文如同江河之水，内刚外柔，不分昼夜地流淌着，永不停息地奔向大海，源源不断得把执着着追求的人们送到理想的人生彼岸。 　　语文如山，气势磅礴，刚柔相间，景色迷人，如诗如画。在语文这座大山上，由于它又高又大，站在巅峰之上，又别就是一番韵味。诗人站在这，会吟出无数精湛绝妙的诗。画家站在这，此时会绘出一副副匠心独运的画。语文就就是如此的美妙。 　　大自然赋予山水的生命，此时山水装饰了大自然，增添了大自然的漂亮。此时生活赋予语文的生命，文学启迪了人生，带来人生的价值。 　　我从大自然中学到的语文当然还不止这些，此时还有更多的语文奥秘有待我们去探索。感悟自然。学习语文。山水之趣。体现语文之趣。忽然见我发现：在大自然中学习语文就是如此简单和愉悦。 二年级日记2 　　我的寒假生活丰富多彩，有外出旅游，有看电影，有爬山，有参加同学的生日派对……其中，爬山就是我最喜欢的一样。 　　有一次，我和爸爸妈妈去爬东盘山。那天，老天爷好像要考验我们的意志，吹起了大风，我们逆风而行，走了一段路后，前面平整的小路也不见了，变成了乱石和泥土。我们并没有放下，继续前进，走着走着，我的腿渐渐地软了，再看看爸爸妈妈，他们个个精神饱满。这时，爸爸仿佛看出了我的心思，鼓励道：“加油吧！咱们离成功不远了！”我听了，点点头，再次鼓起勇气，奋力向峰顶爬去，然后爬着爬着，我又累了，抬头向高处望去，啊！那不就是峰顶吗？我们快要到了，我高兴极了，用尽全身的力气努力攀登。最后，我们爬到了峰顶。我站在峰顶往下看，哇！真就是“无限风光在险峰”呀！ 　　看电影也就是我在寒假很喜欢的休闲活动。一天，我和爸爸妈妈到CGV国际影城看电影，我们看的就是《神偷奶爸2》，讲的就是，以前偷月亮的坏人格鲁洗心革面给三个小养女当起了全职奶爸。然而，打击犯罪组织“反恶人联盟”找上门来，把一个打击大恶人的任务交给了他。而他深深地爱上了他的搭档露西。最后，当他们两人被困在坏人手中时，格鲁家的博士带着三个小养女救出了他们，可露西身上的绳子还没有解开，这时，坏人养的母鸡啄了一下发射露西被绑住的火箭的按纽，格鲁和露西即将飞入一个火山口。这时，格鲁和露西跳入了海水中，最后，格鲁的博士派人划小船救回了他们。然后147天后，格鲁和露西最后结婚了。 　　我的寒假生活丰富多彩，你的呢？ 二年级日记3 　　“嘟嘟、嘟嘟、嘟嘟。”从哪儿来的声音？告诉你吧，是我们回乡下用喇叭表示我们的到来。 　　我刚下了车，一股香味扑鼻而来，我惊讶的说：“汤圆，肯定是汤圆了！”我迫不及待地“飞”进了家里，。爬在了凳子上等待着汤圆的到来，等呀、等呀、等呀······汤圆没有等到，却把哥哥等到了，我问哥哥：“你怎么这么快就来了呢？”哥哥学着电视剧里的人说：“哪里有崔恒瑞，哪里就有我，接下来，就是吃汤圆的时候。就让我们拭目以待吧！”说完，奶奶就把我和哥哥的的份拿了出来，只见汤圆全身雪白的颜色，咬上一口哦，又香又甜。芝麻味的馅露了出来，绝对会让你口水直流，吃着吃着······我们就说了起来，“哥哥，你猜谁会在这个春晚获得一等奖呢？”“我觉得魔术《年年有鱼》不错哦，魔术师就‘唰"地一下，可把画里的鱼便到了鱼缸里，又‘唰"地一下，把鱼缸里的鱼变到了玻璃罩里，真是太神奇了！” 　　吃完了晚饭，爸爸领着我去放孔明灯，只见一点燃，孔明灯便飞了起来，里面有一盏火，慢慢上升，在这上升期间，我许了一个愿望，平平安安，一起过着幸福的生活······“”啪啪“”好你个小子，竟然在我不知觉中放烟花“，看我的，那起连发划炮，用打火机点燃，扔在了河里，只听砰的一声，就像鱼扔到水里的水花一样大。看到这场面，我越玩越疯狂，开始把划炮扔在了瓶子里，瓶子砰的一声，我继续仍在瓶里，直到里面充满炸弹的味道，我才停了下来，回到了家。 　　元宵就在这快乐中结束了。 二年级日记4 　　就在这样的一个夜晚，很晚了，妈妈还没有回到家！打妈妈的 手机，一直是“您所拨打的电话无法接通，请稍后再拨。” 　　爸爸再也坐不住了，决定出去找妈妈，我也坚持跟着去。我们 打了一辆车，沿着泥泞的乡村小路向后浦方向开去。一路上，我不 停地责怪自己，都是为了我，为了给我买土鸡蛋，妈妈才会出门到 现在还没有回来！为了我，妈妈每个双休日都要到乡下去买农民家 的土鸡蛋，不知跑了多少地方。深澳奶奶家、分水外婆家、窄溪姑 姑家、后浦阿姨家……我们到处都找过了，没有妈妈！ 　　雨，还在一个劲地下。这么大的雨，妈妈您在哪里？您怎么啦？ 我不敢多想，不会的，妈妈不会有事的！一路上，我和爸爸一个劲催司机开快点。 　　车子拐了一个又一个弯，过了一个又一个泥坑，我和爸爸同时 发现前方有个人影，近了，近了——啊，是妈妈！只见妈妈抱着一 只篮子，躲在一座破房子的屋檐下。‘嘎！”车子快速停下，我和爸 爸飞奔过去。抱着妈妈，我大哭起来：“妈妈，我再也不吃鸡蛋了， 我不吃了！”妈妈也硬咽了。 　　在回家的路上，爸爸心疼地对妈妈问寒问暖。我们这才知道， 因为躲雨的地方手机没信号，所以妈妈没法跟我们联系，妈妈说， 她相信爸爸一定会来接她的。 　　我一手拉着爸爸。一手抱着妈妈，心里呼喊着：“爸爸、妈妈， 我爱你们！” 二年级日记5 　　我正在书房聚精会神地写作业，忽然妈妈兴奋的喊声把我吓了一跳，停——水——啦！看到这儿，你一定觉得我的妈妈有点傻气吧？嘿嘿，你要是这么想，可就想错了！妈妈之所以这么兴奋，是因为我们两个早就想知道马桶究竟能装多少水？今天可是一个绝好的机会！ 　　我放下手中的笔，跑到了卫生间，迅速放掉了水箱里的水！下面就是见证奇迹的时候啦！我仔细观察了水箱，我估计这小小的水箱有5升水就足能把它喂饱！我抱来装2.5升水的大瓶子，打开瓶盖把水缓缓地倒入水箱中，咕咚，咕咚……水欢快地流着，瓶里的水越来越少，可水箱里的水却不见多，看到这儿，我的心一沉：怎么，我的估计有错？我不甘心失败，继续验证…… 　　瓶子里的水没了，水箱的水量只有整箱水的四分之一那么多！我在心里暗暗计算2.5*4=10（升），也就是说，我们平日里冲马桶需要用10升水！ 　　看到这个结果，我和妈妈异口同声地说：啊？！要用这么多水啊？这也太浪费了！我和妈妈陷入了沉思…… 　　从那天起，我的"节水意识增强了，主动把洗脚、洗菜的水攒起来，我还想到了水箱按钮3步法：第一，轻轻点一点，这样出水量是最少的；第二，按一下就松手，这样只能用掉5升的水；第三，用力按一按，这样是最浪费的，能废掉10升左右的水（这个我是轻易不按的）。 　　这个假期里我不仅收获了知识，还节约用水，我为自己感到骄傲。 二年级日记6 　　星期天，阳光明媚，我和哥哥一起去小河边钓鱼。 　　河边的景色可真美啊！天上飘着棉花糖似的云朵，好想拽下来放到嘴里尝一尝；小鸟在空中自由自在地飞翔。河岸边树木茂盛，像一排排昂首挺胸的军人，守护着这条小河。树上长满了红彤彤的果子，真想摘一个，咬上一口呢！树下不时有白白的小兔子，蹦来蹦去，可爱极了！花丛中斑斓的小蝴蝶，翩翩起舞，好像在欢迎我们的到来。 　　我和哥哥选了一个安静的地方坐下来，把鱼竿拿了出来，放上鱼食，准备钓鱼。只见老哥用力地抛出鱼竿，一动不动地盯着水面，等着鱼儿上钩。突然，我看见浮标不停地摆动，像在扭秧歌，我正想问哥哥：“鱼儿上钩了吗？”哥哥急忙小声地说：“小声点！别把鱼儿吓跑了！” 　　这时，鱼标跳得更厉害了，我紧张地盯着浮标，生怕鱼儿溜走了。只见哥哥奋力把鱼竿拉了上来，哇！一条又大又肥的鱼上钩了，我开心地在原地跳跃。看到哥哥钓的鱼，我羡慕地学着哥哥的样子，装上鱼食，抛出鱼线，开始钓鱼。 　　可是，等了很久，也不见鱼儿上钩，我心想：是不是鱼儿都睡觉去了。我沮丧地抬头望着哥哥，哥哥耐心地说：“钓鱼不仅要一心一意，还要有耐心噢！”我听了哥哥的话，一心一意地等。终于，我钓上了一条肥肥的鱼。 　　看来钓鱼也不是那么难嘛！ 二年级日记7 　　童年就是个搞笑的过程，而我的童年过程会让你深深地体会到童年的珍贵。就像一颗颗璀璨的流星在心中划过。 　　在我不懂事的时候，还就是三四岁那时，在阳光明媚的一天，此时妈妈带我去买完菜把我放在家里后将钱包留意翼翼的放进我的小书包出去了。 　　妈妈出去后，我实在闲得无聊就准备把家弄个天翻地覆：我爬上桌子摇一下电视心想为什么平时放出好看的东西此刻没有了。我又走去书房踩着凳子爬上电脑台踩着键盘。我心里高兴急了！可就是刚刚兴奋起来又平复了。于就是我想起妈妈放进我小书包的一个小包包，我刚开始就是不想去的，可就是我的好奇心驱使着我必须要去看看。立刻跑过去翻开书包来一看。看到一个比我的小书包还漂亮的小包包——钱包，我立刻打开了一看有一张张“纸”，我把它一扔它又慢慢悠悠的飘了下来。不知为什么我笑了好一会呢！我心想：此时这样一点都不好玩，要就是从阳台上掉下去会怎样呢？我费了九牛二虎之力爬上了阳台，拿出一张张“纸”扔下去。那“纸”飘摇飘，飘到大树上，我开心的大笑起来。我一张张的扔，直到妈妈回到楼下时就已经扔完了。真就是让我爆笑不止。 　　妈妈一回家就把小书包反了个底朝天好像要急着做什么？妈妈着急地问我：“杰杰，钱钱呢？钱钱变去哪里了？”我立刻一边爆笑一边高兴地指向那阳台。妈妈立刻跑向阳台往下望，看到大树上散落着一张张七零八落的钱。看了急忙跑下去拿着长长的木棍把一张张钱给拿了下来。听着妈妈的描述让我欣喜若狂。也让我体会到了童年就是多么的珍贵。 　　啊！童年就是人生命中最快乐的一部分，童年就是人生命中最短暂的一部分，此时童年就是人生命中最珍贵的一部分。这些趣事以前给我带来多大的趣事呀！ 二年级日记8 　　快乐的六一儿童节到来啦。中午，我兴高采烈的来到学校。 　　校园里已经人山人海，彩旗飘扬。舞台上写着几个鲜艳的大字；“跟上时代节拍，放飞梦想翅膀。”校园里到处洋溢着欢乐的节日的气氛。 　　同学们穿着校服，整齐的坐在舞台下，个个精神十足。 　　演出开始了，小演员们在舞台上表演者自己的才艺，一个比一个精彩，时时获得热烈的掌声，各个节目令人陶醉，而小观众们则在台下一边吃着美味的零食，一边欣赏着精彩的演出。悠哉悠哉！ 　　终于，轮到我们班表演舞蹈《丑小鸭》了。班长张文欣演的是鸭妈妈，她在极力地保护着自己的“孩子”。孔越演的是丑小鸭，其他的鸭子很讨厌她，森林里的动物也不喜欢她，没有人和她做朋友。她孤单极了，伤心透了！在经历了千难万足之后，终于变成了一只美丽的白天鹅。她们个个表演的栩栩如生，赢得了观众们的热烈的掌声。就连蜜蜂也被她们的舞蹈所吸引，好像在为她们呐喊助威！ 　　接下来出场的是我们体育老师，他一个高空翻翻了出来。台下顿时呐喊声，喝彩声，掌声震耳欲聋！我和旁边几个同学不约而同地喊道：“帅呆了！”“帅爆了！”体育老师演的是《中国功夫》。“台上一分钟，台下十年功。”也不知体育老师流了多少汗水，付出了多少努力，才有了这样辉煌的成绩。 　　接着的节目更加精彩。有乐器合奏，走出了优美的旋律；有舞蹈表演，跳出了优美的动人的舞姿；有大合唱，唱出了动听的歌儿…… 　　六一这天虽然很短暂，但却给我带来了快乐，幸福。这种快乐，幸福的味道让我意犹未尽，回味无穷！ 二年级日记9 　　随着一声声“放假了，放假了”，我们进入了假期生活。假期生活有苦有甜，甜的就是：然后每一天不用起早，而且每一天不用顶着寒风去上学。苦的就是：应对一堆堆作业，我的脑袋就大了，但就是我会认真地完成每一科作业。寒假中虽有苦，但就是我还就是很期望放假，因为放假能够帮忙妈妈做些力所能及的事情。 　　放假后，我每一天过得很充实，即为过春节准备了用的东西，也在每一天写着老师布置的作业，我把作业分成几部分去做，这样到开学的时候能很简单冷的完成作业了。 　　腊月二十六这天，妈妈要蒸馒头，妈妈先把面发开，发开的面像蜂窝一样，我开始帮妈妈揉馒头了，但就是我总就是揉不好，一揉便有皱。我看见妈妈揉的很光滑，我只得耐心的学，最后揉好一个了，再看看妈妈已经揉了好几个了，而且个个都像草原上的“小蒙古包”。 　　妈妈还做了枣卷，我也学了起来。我把面擀成一个小长方形面饼，然后放上枣，然后卷起来就成功了，枣卷好像一个叠的整整齐齐的小棉被。还有枣花，我把面揉成细长的圆柱，弯上两圈，用筷子夹成一个花形，然后在拐弯处放上两个枣，最后在中间的顶部再放上一个大枣，一个枣花就做好了。于就是我便有模有样的又做了几个。过了一会儿，该上锅了，所有的“小棉被”、“小蒙古包”、都被整齐的放在蒸笼上。大约过了半个小时，我闻见了一阵阵的香味，馒头蒸熟了，个个松松，软软的，白白胖胖的。我忍不住拿起一个就吃了起来，太好吃了，吃着自己亲手蒸的馒头，我体会到了妈妈的辛苦。 二年级日记10 　　今天下午，弟弟说玩当老师的游戏。我和姐姐当老师，弟弟当学生。我教弟弟数学·美术和音乐，姐姐教语文和社会。妈妈开了个玩笑：“怎么有两个老师一个学生，我也当学生。” 　　第一节课开始了，我教大家六的分成。这是我第一次当老师，弟弟才五岁，不知道我在说什么。六条小鱼怎么分？我都不知道从何说起，我问弟弟：“六可以分成五和几”，弟弟说：“六可以分成五和一”。我又问：“六可以分成四和几”弟弟说：“六可以分成四和二”我说：“六可以分成三和几”，弟弟说：”“六可以分成三和三”“。全部正确。”我得意的问：“怎么算的，我教会你了吗？”“书上写着呢”，弟弟说。我还以为是我教会的呢。当老师真不容易。 　　第二节课说说二十年后的理想吧。弟弟先说，他说：“我要当厨师，开一家饭店。”姐姐说：“我要帮助别人，比如说扫地。”妈妈开玩笑：“你要当清洁工呀”！惹的我和弟弟哈哈大笑。其实姐姐是要当爱心义工，帮助许多需要帮助的人。我真为她感到骄傲。我呢，我想当一名优秀的摄影师，我要把世界各地的美景全部拍下来。 　　接下来是语文朗诵课。首先，我朗诵的是《小白兔贝贝》。姐姐朗诵的是《红蜻蜓》。弟弟讲的是一个故事叫《机灵的小白兔》。妈妈朗诵的是《柳树》。妈妈讲的绘声绘色，我和姐姐都没有妈妈讲那么动听。 　　今天的课就上到这里，我已经爱上了这个游戏，他让我既开心又学习到了知识。 二年级日记11 　　4月4日，天气晴朗，万里无云。学校即将举行春游活动。 　　五年级部春游地点是南马厂日月洲生态乐园 ，当我们班同学听说后，个个都感到非常高兴。 　　我们排着整齐的队伍走出校门，满怀对景点的憧憬上了车。 　　半小时后，终于到达了南马厂日月洲。只见一尊高大的日月女神雕像矗立在我们面前，如同一个顶天立地的巨人。漫步在绿草如茵的草地上，聆听着清脆的鸟鸣声，真是一番惬意。 　　浏览了二十多分钟后，开始野餐了。同学们吃着自己带的食物，你说我笑，好不开心。 　　野餐完毕后，我们去梦幻奇境馆参观。刚刚进入馆内，就漆黑一片。有的调皮蛋 还 发出了“嗷嗷”鬼叫声。一些胆小的女生甚至抱头鼠窜。梦幻奇境馆里内容十分丰富，有介绍远古动物的，有介绍自然现象的等等。有一只巨大的三角龙，脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每一只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。前面是一块“打雷区域”，那轰鸣的雷声，还有长长的闪电，仿佛让你真置身于雷暴之中，让人啧啧赞叹。 　　最后我们去海峡两岸农业主题馆。里面有各种各样的植物。这些植物中，有一半的都是我前所未知的呢！让我印象最为深刻的是一种叫“云南白药”的奇妙植物。这种植物叶子表面光滑，枝干又细又长，可以治疗许多疾病。看着这些奇妙的植物，真令人惊叹不已。 　　下午2点，春游活动结束了。这次春游不仅快乐，更是充实！ 二年级日记12 　　天我早早的来到了学校与同学汇合，以4角钱的进价进了12份报纸，由我、赵卓而、丁润雅、余显琦、陈音可为一小队，往“步步高”超市的方向去卖报，首先，我实在太害羞了，一点口也不敢开，看着他们拿着报纸向过路人问：“您买报吗？”看着他们可以这么大胆的卖报，我向一位在车站等车的大姐姐很有礼貌地说：“大姐姐，你买份报吗？”那位大姐姐不知怎么了，直往另一位大姐姐的肩膀上靠，还捂着嘴巴笑，结果其它的大姐姐也一起笑起来，仿佛在嘲笑我一般，我脸上火辣辣的，真想挖个地洞钻进去，这时，赵卓而看到我这么尴尬，连忙把我拉走了，我悄悄对赵卓而说：“赵卓而，我跟你说，刚才我好尴尬，脸都不知往哪放了！”赵卓而安慰着我说：“没关系，这是常有的事，习惯成自然嘛！”我听了她的话，不禁苦笑一声。 　　大约过了半个多小时，丁润雅亮出了两份报纸，成了我们这个小组业绩最高的人了，看着丁润雅欢天喜地的卖出了两份报纸，我们向她投出了羡慕的眼光，不时地发出赞叹声，同时也看着自己手里的几份报纸而着急。 　　我正绝望的问一位叔叔问：“叔叔、您买报纸吗？”这时，这位叔叔并没回答我，只问了我一句：“你们卖报纸是干什么呢？”我自豪地回答说：“我们今天是学雷锋做好事呀！”那个叔叔听了我的话，也学起了雷锋，竟以1元1份的价钱买了我的报纸，我开心得一蹦三尺高，我终于打破了零纪录，心里感到无比的自豪！一个上午以来，我们这一小队共赚了10多块钱，我们的劳苦也没白费，同时更让我体会到雷锋叔叔的伟大。 二年级日记13 　　每逢新春佳节我都要随着爸爸妈妈去楼塔给外公外婆拜年。因为那里的狗很多，所以小狗们会时常为某种原因而打架。真巧，这天早上，我刚走出家门准备去玩就看见了两只小狗打架的精彩场面。只见路上有两只胖乎乎的黑色小狗为了争一块骨头而打得七上八下。我十分好奇，便认真观看起这场“决斗”。 　　那只稍微大一点的黑狗，抢到了骨头，转身就跑。那只稍小一点的小狗也毫不示弱，紧追上去，使叼着骨头的狗没有喘气之机。就这样，它们跑了一大圈，又回到了原先的地方。这时，前面的狗最后被激怒了，回过头来，把那只小狗压倒在地，不让它动弹，顺便想趁机吃掉骨头。但是被压在下方的小狗叫着、挣扎着使上方的狗不得安宁。过了一会儿，那只被压在下方的小狗，居然不叫了、也不挣扎了。大黑狗还以为那只可怜的小狗认输了呢，于是，就在上方的黑狗准备放掉小狗去饱餐一顿时，小狗不知哪来了一股劲，用力抬头，使劲咬住黑狗的身体。黑狗痛得“汪汪”大叫，嘴里的骨头也掉了下来。 　　这块骨头像是黑狗亲自送上的美餐，刚好掉在了这只狗的嘴边。骨头送到了嘴上，它也不再撕咬压在它身上的狗了。它一口衔住骨头，一骨碌爬了起来，跑到一边，然后津津有味地嚼起自我的“战利品”它一边嚼着骨头，一边“汪汪”直叫，向黑狗摇尾巴，好像在说：“老兄还是我赢了吧！” 　　这是多么搞笑的一场“决斗”呀！ 二年级日记14 　　你们亲手做过元宵吗？这次，我参加了小记者工作室举办的“福星闹元宵，渔港猜灯谜”活动，在那儿过了一把做元宵的瘾，还猜了灯谜呢！ 　　活动开始前，我们参观了福星渔港的荣誉墙，那儿张贴着许多奖状和荣誉证书。同学们似乎都很活跃，一个个伸长着脖子仔细看。 　　到了激动人心的包元宵大赛了。老师一声令下，小记者们就开始手忙脚乱起来，我的手上粘了许多馅，都来不及去擦一擦，真是“眼高手低”，包出来哪里是元宵呀？简直就是一个沾了点山芋粉的面团子，扁扁的；看着别人，也都和我包的差不多，有大有小，圆的圆，扁的扁，再看一个个脸蛋上、鼻子上粘的面粉，像唱大戏一样，我们也真是拼了。终于，成绩出来了，我们小组居然获得了第一名！ 　　接下来，猜灯谜开始了，小记者们都“虎视眈眈”起来准备大显身手。幸亏小时候我受过猜灯谜的“专业训练”，关键时派上用场。有一道字谜是“刘邦见了笑，刘备见了哭——打一字。”，别人都在苦思冥想之时，我就想出了答案是“翠”。因为“翠”字拆开就是“羽卒”，“卒”表示死，刘邦见死对头项羽死了，怎么能不开心？刘备见结拜兄弟关羽死了，又怎么能不哭呢？这道题为我们组赚了20分。在这个环节中，我们获得了第二名一百元的代金券。 二年级日记15 　　我家有一只既可爱又淘气的小白狗，我给它起了一个名字，叫它球球。 　　球球来到我家时刚刚满月，可逗人喜爱哩！它浑身上下圆滚滚的，一看就像一只随时都要滚到别处去的球儿。脑袋和别的小狗不一样，两只耳朵儿松松垮挎地耷拉在脑袋两边，上方垂满了白绒毛，一双黑亮的圆溜溜的眼睛好像藏在它的头上似的。因为它头上的毛实在太厚了，简直要把它的眼睛给遮挡住了。它的全身也披满了雪白的长毛，用手一摸，软软的、滑溜溜的，尾巴也短粗，哎！整个就是一团小绒球啦！ 　　球球可和别的小狗不一样！就拿它的老实说起吧，它经常会找一个暖和的地方，成天睡大觉。不管谁在它面前走过，也不管那个地方对别人有多重要，只要是你开口叫它，它准定好像没有听见一样，左耳朵进右耳朵出，一点也没有理睬你的意思。有时候你想和它逗一逗，就算把它拉醒，它只要那会儿想睡觉，绝对不理会你这一套，等你一松手，它立刻就像个小皮球似的又懒洋洋地滚到一边睡觉去了。 　　球球有时候也会讨人欢心，如果它美梦做醒的话，又恰好情绪高兴，一见到你，就站在你的脚旁，时而用它的两只粗短的后腿支起整个身子，给你作揖，然后时地摇尾巴表演它的拿手好戏，时而又笨拙地转个圈儿，把人逗得哈哈大笑，等它表演完了，就会卧倒在你脚边让你给它蹭痒痒，这样它才能满足。等你给它蹭完痒痒，它又会趁势跳到你身上，伸出嫩粉色的小厚舌头舔你的手，这就是它给你的开心报酬。

【 #二年级# 导语】日记就是每天记录你自己一天生活中比较有意义的事情或者比较重要的事情。每天写日记有助于我们写作文章和表达能力。那么小学二年级日记怎么写好？以下是 整理的《小学二年级日记怎么写好？》相关资料，希望帮助到您。 【小学二年级日记怎么写好？】 　　问：小学二年级日记怎么写好？ 　　答：把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来，就是日记。很多研究和探讨证明：写日记是提高写作能力的一种行之有效的方法，是一条的途径。写日记是对自己毅力和恒心的锻炼，形成了习惯，习惯又迁移转化为能力，写作水平自然会提高。 　　写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。 　　按理说天天写日记才是的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了"周记"。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。　 【小学二年级写好日记的方法】 　　1、仔细观察 　　自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。 　　2、从生活中寻找日记素材 　　生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗？记录下来，就是一篇好日记。 　　3、剪贴 　　将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。 　　4、写兴趣和爱好 　　每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。 　　5、摘录 　　如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。 　　6、写心得 【日记的分类有哪些？】 　　1、观察日记。把看到的人物、事物、景物、记下来，每次观察截取一个侧面，反映一个中心。 　　2、剪贴日记。把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。 　　3、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。 　　4、气象日记。把每天的天气、温度、风力、风向和出现的自然新气象记下来。 　　5、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句话，多则一段话。 　　6、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美词句摘录下来。 　　7、学习日记。把课本上学到的、课外书刊读、印象较深的心得体会、联想记下来。 　　8、活动日记。记下参观访问活动和少先队组织的各项活动，参加一次记一次，抓住要点写。 　　9、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。 　　10、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德长跑”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。最后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。 【小学二年级观察日记范文】 　　1、我家的阳台上养着一盆绿油油的芦荟，它下面的根硬硬的，在我们家已经养了有十几年了，它比我还大哩！据说，它的根越硬，它的生命力就越强。 　　根上长着许多茎，茎又白又粗糙，上面有很多“皮”。有的茎很弯，像月亮。有的茎很直，像一座狭窄的高楼。有的一会儿弯，一会儿直，像一条弯弯曲曲的小河。还有的长出了花盆，像一个人在伸出头向外张望。 　　茎的上方有青色的叶子，它的叶子跟普通的叶子不一样，它的叶子又细又长，头上尖尖的，叶子的两旁有无数根小刺，小刺像剑一样锋利。上次还把我的手刺破了呢！叶子里面的胶可以治病止痛，是个很好的"中药材料。 　　远远望去，整盆芦荟长得葱葱茏茏。真让人喜爱！ 　　2、两个星期前，妈妈给我买了一些魔豆，放学刚到家我就把土扒开，将种子轻轻地放进去，心想：种子啊种子啊，愿你快快长大。一边心里想着，一边我把土慢慢地翻过去将种子埋起来，放到阳台上去，现在就等它慢慢发芽了。 　　经过五天的等待，种子终于发芽了，我心里别提有多高兴了。看看它们，嫩嫩的小芽就像一个害羞的小女孩低着头，正向我们微笑着。它的根也很独特，一根主根像大鱼一样在海中穿梭，其它小鱼就像听到命令一样，也跟着一起疯狂起来。 　　两天渐渐过去了，小芽渐渐抬起头来，两片小叶子向着阳光的方向远远看去，好像在说：“世界真美呀！”嫩绿色的叶子在阳光的照射下，更加美丽，灿烂了！ 　　又过了一个礼拜，叶子从嫩绿色到碧绿，经过漫长的七天，它长得更加青翠，挺拔。希望它能快一些开花，结果。 　　从这一次观察中，我体会到了观察的乐趣与收获，今后我们一定多观察和思考哦！ 　　3、今天，我的家里来了一位特殊的客人，那就是兔子，这只兔子肥肥的，眼睛红红的，尾巴短短的，耳朵长长的。这只兔子喜欢呆在外面，没当我把兔子放进笼子里时，它都想逃出去，用爪子抓那个笼子，我只好把它放出来，它喜欢自由。它什么都吃，我把铁丝扔进去，都吃，然后又吐了出来，我把一根大白菜放进去，不一会就吃完了，真是一个贪吃鬼。它的身体大大的，四肢很发达，身体都是白的，唯独脚底下，颜色是黑的，尾巴卷在了一堆，想一个雪球，它跑的飞长快，我带它出去吃菜，一转头，它就在我脚下了。 　　4、今天中午，我刚躺下准备睡午觉，可恶的蚊子就在我耳边嗡嗡，我只好又从床上爬起来。这时，我看到一只蜘蛛，这个黑色的大家伙正在墙角准备结网呢。听妈妈说蜘蛛吃蚊子，再说我从没见过蜘蛛吐丝，就目不转睛的看了起来。 　　5、今天早上，我发现向日葵苗已经长高了很多，我用尺子量了下，的有6.2厘米，最矮的有2.9厘米，而且在原来长出来的两片叶子中间又长了两片新的碧绿的叶子。我觉得，它们像挺拔的军人一样站在那里一动不动的。 　　因为向日葵是朝着太阳光的方向生长的，六颗苗都歪向同一个方向生长，爸爸说这是植物的向光性。为了让它们长直一点，我们把盆换了个方向，看看它们会不会长直了。 　　我还发现，花盆里还长出一些小植物，这些小植物同样长 　　只见他先在墙角慢慢的爬来爬去，然后在一个地方停下来一动不动，不一会就从他的臀部后面吐出了一根丝。这丝细细的、白色的，在墙上飘来飘去。妈妈告诉我说，蜘蛛就是把这根丝固定在墙上，再顺着这根丝来回转着圈结成网来捉虫吃的，蜘蛛的本领可真大呀！ 【小学二年级气象日记范文】 　　1、今天，温度很低，西北风呼呼，天空中的云在空中快速的飘来飘去，好像在赛跑。天上的太阳不比以前暖和，风一吹来早上就变成晚上一样，冷得刺骨。西北风呼呼的刮过树梢。风一吹过，树木好像吃错药，摇头摆脑。人们冷得不敢出家门。 　　中午，温度升高，天空中的云移动速度变慢了，甚至有的一动不动的。天上的太阳又变暧和，像暧炉一样。风不知跑哪去了，不见了踪影。树木在中午也一动不动。人们都出来晒太阳，有的出来散散步，还有的上阳台晒被子。 　　晚上，温度又降低了，空中的云，看不清，好像变成了乌云。天上的月亮又明亮又寒冷。风一吹，人们都冷得打哆嗦。风把树木吹得摇来摇去。人们冷得窗口都关上了。 　　2、今天又是一个很热的天气，气温在31度。我本来想出去逛一逛，清醒清醒。可上午大风光临了我们这里，扬沙和塑料袋还有各种生活垃圾漫天飞舞，我沮丧的说道：“这样的天气，真是烦死人了，这要是出去一遭，还不知会呼吸进鼻子里多少细菌呢！这样的天气，我才不出去呢！” 　　唉！只能在家写作业看书了，电脑妈妈又不让玩，我也必须改掉玩电脑这个坏习惯，认真努力学习，争取期末考试考好！ 　　3、今天的天气真奇怪！上午是个大晴天，中午是个大热天，下午，我们在上美术课的时候，突然下起倾盆大雨来了。接着，狂风来了，天一下子变得漆黑，连我们教学楼旁边的三棵大树都东摇西摆的。面对如此可怕的天气，我们却什么办法也没有。 　　经过了这次狂风暴雨，我明白了一个道理，大自然的力量非常强大，连粗壮的大树有时也无法抵挡。 　　4、今天的天气就像一个调皮孩子的情绪，反复无常，变化多端，时而开心，时而哭闹，令人捉摸不透。 　　早上天气晴朗，万里无云。小鸟还在树枝上欢快的唱歌，小狗也在院子里开心的又蹦又跳，一切看起来都那么的美。可是，过了不久，刮来一阵大风，吹的树枝东倒西歪。天空渐渐地乌云密布，下起了淅淅沥沥的小雨。可没过多久，又雨过天晴了，空气又开始变得清新了。但是，要不了多久，太阳公公就躲到了乌云里面，又开始下起了倾盆大雨。 　　下午，太阳公公又跑出来了，它赶走了淘气的小雨弟弟和欺负人的暴雨哥哥，又赶走了黑沉沉的乌云，把光和热投向了大地。 　　这天气真是变化莫测啊！ 　　5、今天早晨，我们上完早读课后，我们出去升国旗，走到半路上就下起了雨。 　　唐主任叫我们回教室。回到教室后雨渐渐得下大了，我听着雨声，觉得就像一颗颗的沙子落在了教室外的雨蓬上，然后打起了雷，好大的声音啊，我们都捂起了耳朵，并且大声的尖叫起来。我想下次再下雨的话，我就不会再这样慌张了。 【小学二年级信息日记范文】 　　1、星期天，我和妈妈、妹妹一起去碧桂园玩。 　　我看见了两个机器人而且会动。它们是用破铜烂铁做的，真省钱呀！还有它们的名字叫擎天柱、大黄蜂，它们有一层楼这么高！我又看见了两匹木马但是不能爬。我看见前面有游泳池里面有水，但是没有人游泳。买房子的地方没有什么好玩，我就往回走。我看见有人游泳，我就去游泳。我先拎起裤子，再下水。妈妈说：“想不想玩水滑滑梯。”我说想。然后我换衣服。我坐在水滑滑梯口像风一样飞进水里，真刺激呀！ 　　2、今天，我和妈妈、姥爷带着“布丁”去爬山，山里的景色是那么美好，空气是那么清新。我们来到姥爷家的地以后，姥爷让我牵一下“布丁”，我高兴地接过绳子，试着牵，小狗“布丁”的力气可真大，我用一只手牵着小狗，它差点把我甩出去，我一使劲，它也用力挣脱，结果绳子断了，幸亏有铁链子，我就用铁链子牵到了家，我无法把它拴在石柱上，只好让姥爷帮忙拴上。 　　今天真开心。 　　3、今天上午，消防员叔叔到我们学校里来表演消防演习。 　　首先，喇叭里响起警报的声音，我们马上用毛巾捂住口鼻，弯着腰快步走出教室，来到操场。只看见沙坑里有两个铁桶，消防员叔叔把火点在铁桶里，浇上油，铁桶里马上燃起了熊熊大火。一个消防员叔叔用灭火器灭火，马上有一大股白烟冒出来，我们都用毛巾捂住口鼻。还有一个消防员叔叔用带管子的水枪浇灭了大火。这次消防演习告诉我们要提高突发事件的应变能力，保护自身的安全。 　　4、今天晚上，我很开心，因为要去同心公园玩。 　　刚到目的地，一辆崭新的车子出现在我眼前。那是一辆摩托车！我立即坐上这辆橙色的摩托车，开始了我的“摩托车之旅”。 　　我一直摁着一个绿色的按扭，摩托车就飞驰起来。这速度简直是我在同心公园玩过的最快的车了。这时，我脑海里突然出现一个想法：不如来试试飘移吧！就这样，我把速度调到最快，一个旋转，这是一次完美的飘移。 　　这次玩的真开心。 　　5、今天放学是爸爸开学来第一次接我。回家路上去了菜场，爸爸把车停在菜场门口，他坐在车里不下来，给我100元钱对我说，今天你买菜，你买什么我们吃什么。我又高兴又紧张，爸爸鼓励我说：“不要怕，你记住从这个门进去，回来也从这个门出来，我就在车里等你，哪怕爸爸去菜场找你，你出来只要看到爸爸的车就在车旁等我，不许离开。”我进了菜场，按照平时跟大人们逛菜场的经验，楼上楼下转了一大圈，买了虾、卤鸭、丝瓜、包心菜。回到爸爸车上，爸爸说，想不到你还挺快的，菜也买得不错。吃晚饭时妈妈也夸我能干，我心里可高兴了。 【小学二年级实验日记范文】 　　1、今天，我听妈妈说；“水在0度以下会结冰，宝贝，你可以做做实验吗！”我兴奋极了，情不自禁地做起了实验。我先拿了一个水杯，倒满水，把它放进冰箱里，过了好几个小时，我打开冰箱，一看，哇！水变成了一杯冰块了，我高兴地对妈妈说；“妈妈，我是实验成功了！水在0度以下真的会加冰耶！”妈妈笑了笑，我也跟着笑了起来。 　　通过这次实验，我既明白了生活中处处有科学，科学也于生活。我们要善于发现，善于探索。 　　2、今天，我和妈妈做了一个小实验。我们准备了一只透明的玻璃杯、勺子、生鸡蛋和一大袋盐。 　　我先在杯子里倒了半大杯水，再把鸡蛋放进杯里。只见鸡蛋一下子沉入了杯底。然后，我边往杯子里放盐边小心翼翼地搅拌，让盐在水中加速溶化。我搅着搅着，忽然发现鸡蛋离开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉下去了。这时我又往杯中放了几勺盐一搅，鸡蛋真的浮起来了，而且还浮出了水面。我高兴的叫了起来：“实验成功了，实验成功了！” 　　然后妈妈就解释给我听，为什么鸡蛋会浮出水面，妈妈说：“物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉。物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。水是由比重的，我们在水中加盐是，增加了水的比重。当增大到一定值时，水的比重就等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重重于鸡蛋的重量时，鸡蛋就会浮出水面。” 　　通过这次实验，让我明白了科学的千变万化。动动手，做实验，用用脑，还真能学本领，长知识。真有意思！ 　　3、星期一，杜老师神秘地说：“我们玩一个游戏。”说着，她不知从哪儿拿出一叠已裁好的纸条，把其中一张抽出来，然后拿着纸条问：“如果我往下吹，纸条会往哪儿飘？”顿时教室里炸开了锅，大家你一言我一语地议论起来。杜老师把纸条贴在下巴，向上吹是平飘的！ 　　杜老师把剩下的纸条发给了我们，让我们也吹一吹，我们吹的时候，高兴极了。 　　我觉得这是我最喜欢的一节课。 　　4、今天，老师布置了一个手工作业的名字叫小螃蟹，咦？怎么才能做出小螃蟹吗？我看了看手机，看到了一个手工链接，哦！小螃蟹原来也可以用纸做呀！ 　　首先，准备一个小纸杯和一把剪刀。 　　开始制作了，我看着链接一步一步的做出来。第一步把小纸杯上的项链给剪掉，第二步拿一把剪刀，剪成一条一条的，至少要12条，可以多但不能少，告诉你们，脚必须剪到它的两侧，后面的条给剪掉，第三步，把最中间的两个给卷起来，这是它的眼睛，第四步，把他的脚剪的更像一点，第五步，变成自己想象中的钳子，所以有很多人的不一样，就这样，一只可爱的小螃蟹就做好啦！ 　　通过今天做的手工，我明白了一个道理：只要细心认真，什么都可以做好。 　　5、今天，我和同学在一起做吸管飞机。 　　我们先向最简单的那种吸管飞机发起进攻。我们2个分工合作，我剪标签、吸管和测量，我同学做机身，把吸管插进机身。我们配合默契，很快就做成了最简单的那种。接下来，我们用第二种方法又做了一架。我做圆圈和插吸管，同学撕标签，粘吸管。我们做圆圈的时侯碰到了一些困难。由于纸条太细，我们围圈的时侯很容易断，再加上我力气大，所以老断。我们把纸条加宽，终于成功了！我们试飞了一次，飞得不是很远。我们又做了一架，比刚才好多了！第三种方法，把机翼和尾翼改下就做成了。 【小学二年级活动日记范文】 　　1、今天，我跟妈妈来到梧田文化广场参加大手拉小手礼让斑马线活动，现场在交警四大队的指挥下，五十余名学生和家长分布在梧田街道东垟路十字路口各个斑马线两端，文明地引导行人通行。通过这次实践活动让我深刻认识到安全出行的重要性，在以后的日常出行中一定要遵守交通规则。 　　2、今天，我们学校到东部校区去合唱了。到了那里只见几个工做人员在打扫操场，后来二［2］班等其他班级都来了。 　　我们排好队，时间久了，我的脚都麻掉了。我们是在最后合唱的。我们要回教室了，秋雨哗哗下，我们带着黄帽快步的走到教室。时间很快到了下午，王老师说要给我们看一部电影，我在想：“是一部什么电影呢？”当老师打 到小兵时，我就知道是小兵张嘎。 　　3、今天，是我们学校举行秋季运动会的日子。我们早早就到了学校，准备开幕式。 　　入场仪式开始了，各个班级穿着统一的班服，有的手里拿着花环和气球，迈着整齐的步伐，雄纠纠、气昂昂、精神抖擞地向主席台走来。我们班喊着口号“秋风吹，战鼓擂，我们二（2）怕过谁！”三（3）班喊着：“三（3）健儿，赛出水平，赛出风格。”还有的班喊：“一流一流我们最牛！”嘹亮的口号声，此起彼伏，响彻整个运动场。我们绕场一周，回到了自己的位置上。 　　校长隆重地宣布：“运动会正式开始！”这时一曲《飞得更高》的音乐声响起，同学们激动地跳了起来，叫了起来，五颜六色的气球飞向天空。我们盼望已久的运动会终于拉开了序幕。 　　4、这学期我们学校组织了一次活动，去鸟巢玩了，我们是坐旅游大巴车去的，在车上我们望着窗外美丽的景色，黄色的迎春花、粉色的桃花、嫩绿的小草映入眼帘，使我们的心情格外兴奋，心情非常愉快。 　　到了鸟巢，我看到它的外形象鸟搭的窝一样漂亮。进去以后有许多的体验馆，有射击、有时装秀、还有骑木马、芭比屋、贝贝汉堡，我做了汉堡，我用面包片、生菜、肠、沙拉酱、番茄酱，我学会了做汉堡，我把自己亲手做的汉堡拿回去给爸爸妈妈吃了，他们说：“非常好吃！”。我感到高兴，下次我还要去。 　　5、今天晚上，我和外婆一起去职业学院的老年活动舞厅跳舞。来到舞厅，我觉得舞厅特别漂亮。地板五彩缤纷、灯光金光闪烁、整个舞厅显得金碧辉煌，漂亮极了。爷爷奶奶在金碧辉煌的舞厅里跳舞，个个都很开心，每个人的脸上像一朵盛开的菊花。回到家中，我一直对舞厅的漂亮念念不忘。舞厅漂亮的灯光好像一直闪烁在我眼前。 【小学二年级学习日记范文】 　　1、今天，闻老师布置了一项作业——巩固《小学生必背古诗词八十首》里面已经背过的古诗。我打开书本，发现里面有些难背的古诗我已经不会背了。 　　于是，我把那些不会背的古诗每首都读了三遍，再把书盖好，自己在心里背，我觉得还是不熟练，又读了一遍，背了一下。啊，背出来了！我连忙把古诗背给爸爸听，并且说：“爸爸，这可是我很用功背出来的哦！”我把古诗背了一遍，爸爸夸我是个学习用功的乖宝宝。 　　2、今天，老师让写自己的学习计划，我那启闭就开始写了。 　　先写写我的竞争对手他就是王龙跃，因为王龙跃很细心，我有些粗心，以后我要变得和王龙跃一样细心，我还要看读书，语文的阅读题我有些不会，所以我要多看语文方面的课外书，考试前我要用我的新方法： 　　1、为自己设立一个小小的目标，我的目标是前15名，争取前10名。 　　2、用名人名言激励自己，我的是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 　　3、和同学一起学习，讨论，我经常和张钊讨论、学习。 　　4、考试的时候检查完一遍在检查一遍。 　　5、考试前不能太累。 　　这就是我的学习计划，这个学期我就这样去做好每一件事。 　　3、今天下午放学回到家后，我就开始写作业。我写了一会，就觉得没意思，于是我想出了一个办法——一边写做业，一边玩陀螺。妈妈看见了，十分生气。把我教训了一顿，告诉我说：学习的时候不能三心二意，一定要用心学习；只有这样，学习成绩才会有所提高。要不然玩也玩不好，学也学不好。 　　我想：我今后一定要认真的学习，不会再边玩边学了。 　　4、今天，我看了一本书，叫《荒野的呼唤》，它的作者是美国的杰克·伦敦。这本书讲述的是一只叫巴克的狗历经磨难，回归自然的故事。故事描述了巴克为了在北方极其险恶的环境中生存下去，从一条南方狗成长为领头狼的全过程。 　　我觉得巴克是一条坚忍的狗。它不仅要适应差异极大的生活环境，还要受主人的鞭打，无情的棍棒以及同伴的犬牙。巴克还是一条进取的狗。它从一只养尊处优的贵犬长成雪橇领头犬，狼群。 　　读了这本书，我明白了一个道理，那就是在生存的道路上，在恶劣的环境中，只有像巴克那样的坚强的人才能生存下去。我们生活在和平年代，不仅要珍惜这美好的生活，更要不断努力，发奋图强。 　　5、今天，我读了《守株待兔》的故事。讲的是：有一个农民正在田里耕作，忽然见一只兔子惊慌的奔跑，一下子撞死在树桩，这个农民没费吹灰之力。就得到了一只又大又肥的兔子，高兴极了。 　　从此以后，这个人什么也不干了，每天守在树桩旁边，可是一天天一月月过去了，每天坐在树桩旁的他再也不见一只兔子撞死在树桩上。 　　通过这个故事，我知道了不劳而获是不行的，天上不会掉馅饼的。

日记一般的写法： 1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。 2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。 另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。 正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。 日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。 1、生活日记。 生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题： （1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。 生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。 （2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……。简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。 （3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。 （4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。 2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。 要写好观察日记，必须注意以下几点： （1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”……。只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。 （2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。 （3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。 （4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。 3、随感日记。 这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。 要写好随感日记，要注意以下几点： （1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。 （2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。 （3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写

Ⅰ 二年级作文任选几种动物作为主人公,编一篇童话故事二年级 掉在井里的狐狸和公山羊 一只狐狸失足掉到了井里,不论他如何挣扎仍没法爬上去,只好呆在那里.公山羊觉得口渴极了,来到这井边,看见狐狸在井下,便问他井水好不好喝?狐狸觉得机会来了,心中暗喜,马上镇静下来,极力赞美井水好喝,说这水是天下第一泉,清甜爽口,并劝山羊赶快下来,与他痛饮.一心只想喝水信以为真的山羊,便不假思索地跳了下去,当他咕咚咕咚痛饮完后,就不得不与狐狸一起共商上井的办法.狐狸早有准备,他狡猾地说：“我倒有一个方法.你用前脚扒在井墙上,再把角竖直了,我从你后背跳上井去,再拉你上来,我们就都得救了.”公山羊同意了他的提议,狐狸踩着他的后脚,跳到他背上,然后再从角上用力一跳,跳出了井口.狐狸上去以后,准备独自逃离.公山羊指责狐狸不信守诺言.狐狸回过头对公山羊说：“喂,朋友,你的头脑如果像你的胡须那样完美,你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去.” Ⅱ 二年级童话故事300字 【1、小狐狸和水的故事】 从前有一只小狐狸，它爱浪费水，妈妈让它节约水，可它不听，总是浪费。 有一天，他到泉边玩，有一只小兔路过，小兔看见了小狐狸，就说：“小狐狸，你不要玩水了，这水是大家饮用的水，不要弄脏了。”小狐狸不听。泉水里有很多细菌，结果大家都喝了生病了。大伙都到小狐狸家里说：“小狐狸把水弄脏，让它把水弄干净。”小狐狸只好照做。 终于有一天，森林大旱，泉水河水都干了。幸运的是，有的小动物珍惜水，就分给大家。不过，大家都不愿意把水分给小狐狸，因为它爱浪费水。河马叔叔把水分给小狐狸一家，帮他们渡过难关，并告诉它：“以后一定不要浪费水了，做个好孩子。” 小狐狸红着脸，点点头。它明白了，我们都应该珍惜水资源。 【2、鱼兄弟】 两条小鱼，它们从小生活在一个大湖里。 一天，有一只黑脖子野鸟飞到湖面上来，对两条小鱼说：“鱼兄弟，鱼兄弟，你们怎么还住在这个湖里呢?”鱼哥哥问道：“出了什么事情吗?”黑脖子野鸟说：“啊呀，这湖里的水明天就要给太阳晒干了，你们也要全 *** 在这里了。” 鱼弟兄一听，吓得浑身直打颤颤，问道：“我们兄弟两个怎么办呢?”黑脖子野鸟说：“这事容易办，在山那边有一个更大的湖，要是你们愿意，我可以领你们到那里去。”鱼弟弟一听很高兴，要想跟黑脖子野鸟一块去。 鱼哥哥劝鱼弟弟，说这事应该小心些才好。胆小的鱼弟弟不听鱼哥哥的话，它就让黑脖子野鸟用嘴衔着它，飞走了。飞到半路，黑脖子野鸟就把鱼弟弟一口一口地吃掉了。 隔了两天，黑脖子野鸟又飞到湖面上对鱼哥哥说：“鱼弟弟在山后那个大湖里日子过得真舒服，它很想念你，让我给你带个信，叫你也到那个湖里去。” 鱼哥哥在这两天当中，发现这里的湖水并没有给太阳晒干，它断定鱼弟弟一定给这只黑脖子野鸟吃掉了。它这时装着非常感谢的样子，对黑脖子野鸟说道：“请你把头伸到水面上来吧，我一定要你用嘴衔着，才能离开这里的啊!”黑脖子野鸟的头刚刚挨到水面，鱼哥哥从水里一下跳出来，张开嘴咬紧黑脖子野鸟的脖子，把它拖到湖水里，让湖水把黑脖子野鸟淹死了。 【3、大猫木乃伊】 从田野通往远方。有一条必经之路，路的旁边是大猫的小屋。 有天早晨，大猫收到一封神秘来信：“谁是最神气的动物?还有什么比扮演木乃伊更酷?请注意，今天大路边要举行扮演木乃伊比赛，获胜者将得到一只美味的老鼠!” 大猫读后十分兴奋，他一向觉得自己绝顶聪明：“只要有比赛我就从不放弃，扮演木乃伊我铁定要拿第一!木乃伊，木乃伊，埃及金字塔里保存的法老尸体。模仿这个恐怖又 *** ，这场比赛很有创意!” 大猫找来雪白的绷带，一层一层包裹自已，尾巴、身体、还有脑袋……哎呀，他差点儿裹住鼻子窒息倒地。 这个办法实在很妙，大猫现在就像法老。 大猫轻挪脚步，这个造型绝对很酷。当然，嘿嘿，猛然一看有点恐怖。 怎么路上有点冷场？大猫看不见别的参赛者，也看不见主口方。“骨碌骨碌”，远远走来个拖着行李箱的小灰鼠，他走啊走，不慌不忙经过大猫身旁。 大猫大喊：“站住！”可听上去却像“呜呜！”大猫想抓住小灰鼠，他想伸爪子，想弓身子，想吹胡子，想……可他什么也干不了，就像一个变成木乃伊的法老。 “嗨，大猫！我旅行要经过你的小屋，听说你经常逼着路过的小动物赛跑，还啊呜啊呜把失败者吃掉。我当然可以比你跑得更快，但我得保证妈妈给我的行李箱不被弄环。所以我给你写了一封信，邀请你参加木乃伊比赛！” 小灰鼠笑嘻嘻说完，“骨碌骨碌”拖着行李箱走远了。 原来写信的是小灰鼠，大猫后悔自己太糊涂，他扯下所有的绷带，羞愧地躲进了小屋。 【4、猫头鹰的歌声】 最近，森林要进行网上投票选出唱歌最动听的鸟，奖品是一千万和海南豪华五日游。猫头鹰小姐也去报名了，她想：我的歌声一定能压倒全场的！ “啦啦啦……”听！猫头鹰小姐又在展现“美妙”的歌喉（其实十分难听）。这时，她底下的这棵大树忍不住了，说：“你去听下百灵鸟的歌声，她可比你唱得好多了！”但大树的话并没有让猫头鹰失去信心，她想：切！是你不懂得欣赏！ 森林唱得最动听鸟评选开始了。主持人长颈鹿小姐用甜美的声音宣布到：“选手一：百灵鸟小姐，81票。（掌声）选手二：乌鸦小姐，23票。（无语）选手三：……最后一名选手：猫头鹰小姐，18票！”猫头鹰一听，有18个人选她，激动极了，对大家说：“谢谢大家，为了感谢大家，我决定在现场再唱一首。” “啦啦啦……”猫头鹰忘情地唱着，她的歌还真是压到全场啊！小动物们都忍不住笑了起来，可看着她那陶醉的样子还挺有意思的。 最后由狮王宣布结果：“百灵鸟，第一！（全场响起热烈的掌声）第二：XXX……” 猫头鹰终于成了森林最动听鸟（虽然还是倒数的）但她还是认为自己是唱得最动听的，它们真不懂得欣赏！ 精彩点评：“怪声怪调”的猫头鹰小姐在殷璇笔下别具个性魅力，她始终相信自己是最棒的，不管受到多大的打击，“它们不懂得欣赏”就像她的口头禅，也是她给自己力量的“灵丹妙药”，坚持做自己未尝不好！评选的过程或猫头鹰唱歌陶醉的样子可以写写哦！ Ⅲ 二年级一百字山上的童话故事 小兔小狗小猫来和小猪一起去野餐自 今天，小兔小狗小猫和小猪一起去野餐了。 小兔带了胡萝卜，小狗带了肉骨头，小猫带了鱼，小猪什么都带了。 自私的小猫对别人说，这是我的不给你们吃，小狗说“你真小气”小猪说“你们想拿哪样就拿哪样？”小猫说“你们要吃就问小猪，这是小猪带的”小猪很大方的说“吃吧吃吧”小猫才不情愿的分给大家吃。 小猫吃了点东西却不小心落在地上，她就拼命的捡呀捡，像是小动物们想吃她地上的东西一样。 小白兔告诉她，你不能这么小气，东西要大家一起分享的。 小花猫羞红了脸，把自己的东西也分给大家吃了。 这次野餐大家玩的非常开心。 这个故事告诉我们，不能小气！ Ⅳ 二年级童话故事有哪些 （1）二年级童话故事一袜子和鞋的故事u2002 从前，有一双会说话的袜子和一双鞋子师好朋友。每当主人穿这双袜子一定就得穿上那双鞋。u2002一天，袜子和鞋子吵得不可开交。鞋子说：“你好臭哦，把我头都弄晕了。”袜子说：“是你身上发出的臭味，看你还是橡胶底的。”鞋子又说：“你说我臭，我每天任劳任怨地保护着你，如果不是我，你的身上不知有多脏呢！”袜子不屑一顾。u2002 第二天，鞋子罢工了，主人只穿着袜子上路，薄薄的袜子踏在地上，脚冻得通红。不一会儿，袜子磨出了一个小窟窿。袜子病了，主人让它休息。该鞋子工作了，光光的脚丫伸进鞋子里，冷冰冰的，非常不舒服。有人瞧见了，背地里还对主人指指点点，偷偷地发笑呢！主人很没面子，回到家里，很不高兴。 脚知道自己没有把袜子和鞋子的工作做好，丢了主人的脸。于是找来袜子和鞋，语重心长地对他们说：“你们都不要说别人臭了。我看是我的错，是我出了汗，才惹得你们发出了臭味的，以后我会勤洗澡。”袜子和鞋听见脚大哥在批评自己，都不好意思地低下了头。u2002从此，袜子和鞋又成了形影不离的好朋友啦！它们陪伴着主人快乐的度过每一天。 （2）二年级童话故事二蝉和蚂蚁 从前，在一片茂密的小树林里，住着一只蝉和一只蚂蚁。蝉住在树上，什么事也不做，终日只忙于唱歌，每天都“知了知了”的唱着。蚂蚁住在树下，每天则忙着寻找食物，储存粮食。u2002冬天来了，蝉饥饿难耐，只好跑到他的邻居蚂蚁那儿借点儿食物。结果蚂蚁让他难堪。骄傲的蚂蚁问：“你在夏天怎么不收集点儿食物呢？”蝉回答说：“我唱歌太忙太累了，一点空闲都没有。 你听，我的声音都沙哑了。”“你唱歌忙，唱歌累！”蚂蚁不客气地说，“好啊。那么你现在可以跳舞了，不用吃东西！”然后蚂蚁就不理蝉了。此时的蝉心中十分不满蚂蚁的态度，但又无可奈何。蝉饿着肚子伤心地走了。u2002 又过了几天，蝉去寻找食物的时候，看到蚂蚁正被一条小溪流给困住了。小溪里的水哗哗地流着，蚂蚁就站在小溪中间的一块大石头上，水还在继续涨着，蚂蚁大喊：“救命啊，救命啊，谁来救救我！”蝉看到这情景，虽然他还在乎那天的事，但想到已经做了那么多年邻居，不应该因为那点儿小事，而见死不救。 蝉立刻俯冲下去，抱着蚂蚁飞过小溪，飞过田野，飞回到了小树林。蚂蚁不好意思地对蝉说：“谢谢你救了我！以前是我对不起你，请你原谅！”蝉说：“谁叫我们是邻居呢？有困难就要互相帮助。”蚂蚁的脸更红了。从那以后，蝉和蚂蚁互相关心，互相帮助，成了好邻居，好朋友。 （3）二年级童话故事三洗衣板和洗衣机 从前，在一个人家里，有一个洗衣板。每当主人洗衣服的时候，就在他的脸上轻轻地揉搓着，白色的泡沫顺着他的脸颊留下来。他很高兴，因为帮主人做事情，让主人的一家穿得干干净净，漂漂亮亮。主人也经常抚摸他，夸奖他，他很快乐。u2002 过了很久很久，有一天，主人买回来一台洗衣机。她洗起衣服来又快又干净，还不用主人动手，洗完后就会“滴滴滴”地唱着歌儿通知主人晾衣服。只有极少数时间才用到洗衣板，这让洗衣板非常失落，很不高兴。u2002 直到有一天，洗衣机又在干活了。“哗哗哗”“轰隆隆”衣服很快洗好了，又在唱着歌通知主人“滴滴滴，滴滴滴”。洗衣板实在忍不住了，没好气地说：“哼，骄傲的家伙，你有什么了不起的。我来的时候，你还没出生呢！原来都是我的工作，就是你抢了我的风头！”洗衣机和气地说：“洗衣板老兄，这是时代的进步。 主人每天工作那么太忙，哪有时间用你来搓衣服呀！我是在为主人节约时间。”u2002洗衣板不好意思地问：“那你轰隆隆，哗哗哗，滴滴滴”地响，是在嘲笑我吗？”u2002 洗衣机微笑着回答：“我哪里敢嘲笑您呢？您是大哥，为主人出过很多力，您是有功之臣。我发出的这些声音是工人师傅设计好的程序，我是电脑控制的全自动洗衣机，洗完衣服后就会发出指令，如果吵到您了，请您谅解。”u2002洗衣板完全明白了，他不好意思的说：“对不起，你确实比我能干，以后就辛苦你了，我得退休了啰！” 洗衣机悄悄地对洗衣板说：“告诉你一个秘密吧，主人可从不用我洗内衣裤，怕被外套上的细菌污染了。所以呀，最重要的活还得让老哥你来做。”u2002洗衣板听了，心里十分高兴。从此，洗衣机和洗衣板一起为主人服务，为主人洗好里里外外的衣服。空闲的时候，他们俩还一起聊天呢！ （4）二年级童话故事四勇敢的可可 在一片美丽的大草原上，羊儿们快活地生活在一起。每天吃着肥美的青草，舒舒服服地晒着太阳。闲暇时就在草地上奔跑，打滚，做游戏。u2002 有一天，草原上出现了一只可怕的狼。羊儿们害怕极了，整天不都敢出门。羊儿家族决定开会讨论对策，大家都想不出办法。突然，一只叫可可的小羊站了出来，大声说：“我能把那只可恶的狼赶走！”大家被可可的举动震惊。大家都信心十足地说：“我们齐心协力，一定能赶走那只笨狼，加油！”u2002 过了几天，狼又来了。看到凶恶的狼，大家又害怕了，有的跑到树后躲起来，有的藏在草丛里，有的干脆跑回家。可可看了一下四周，一只羊的影子都没有了。可可大声地喊道：“快出来呀！你们在哪儿？你们忘记自己说的话了吗？你们说要和我一起赶走恶狼的！”其他的羊儿假装没听见，还是不肯出来。空旷的草原上只剩下可可了。 可可一点也没慌张，只见他赶紧拿起一个大铁锤向恶狼奔跑过去。只听“砰砰、砰砰”几声，大铁锤砸在恶狼的头上，敲得恶狼两眼直冒金星，那只恶狼夹着尾巴逃跑了。这时，羊儿们从四面八方跑出来为可可的勇敢欢呼、鼓掌，他们围着大英雄可可跳起了圆圈舞。u2002 再说那只恶狼没有吃到羊，还差点儿丢了性命。他再也不敢呆在草原上了，只好把家迁到外地去了。从此以后，再也没有狼来欺负羊儿们了。羊儿们在美丽的草原上一直过着幸福快乐的日子。 （5）二年级童话故事五小乌鸦和狐狸 有一天，小乌鸦出去找吃的。找着找着，忽然，他看见地上有几只小虫子，就连忙飞下来津津有味地吃起虫子来。他吃得很高兴，很开心。小乌鸦想：“这几只虫子只够我吃呀！我还要给妈妈找点儿吃的回去。”u2002 小乌鸦又飞到很远很远的地方找吃的。他飞过广阔的田野，飞过高高的山峰，飞过茂密的森林，还是没有找到吃的。他打算到草地上仔细地找一找。到了草地，小乌鸦看见草儿长得非常茂盛，可是一只虫子也没找到。他自言自语地说：“我一定要找到虫子，拿回家孝敬妈妈。”这句话被狡猾的老狐狸听见了，老狐狸眼珠子骨碌一转，想出了一个馊主意。 老狐狸悄悄地来到小乌鸦的身后，猛地扑了上去，一下子就把小乌鸦抓住了。顿时，小乌鸦吓得浑身发抖，连“救命”都喊不出来。紧接着，小乌鸦被老狐狸抓到了洞里，还用绳子紧紧地绑住。老狐狸拍了拍小乌鸦的小脑袋，皮笑肉不笑地说：“小宝贝，被害怕，我最喜欢你了。我喜欢你的羽毛，喜欢你的歌声，还喜欢吃你的肉！” 小乌鸦吓得浑身直打哆嗦。这时，老狐狸觉得口渴，看见缸里没水了，于是提着水桶打水去了。突然一只蝙蝠飞到小乌鸦面前问：“小乌鸦你怎么被绑在这里呀？”“蝙蝠阿姨，狐狸要吃掉我，您快救救我吧！狐狸一回来，我就没命啦！”u2002 蝙蝠阿姨给小乌鸦松开了绳子。小乌鸦扑扑翅膀飞出了洞口。小乌鸦边飞边说：“谢谢您蝙蝠阿姨！我会把您记在心中的，我要回家找妈妈啦！” Ⅳ 二年级秋天的童话故事 秋天到了，天气渐渐凉了。 大雁排着整齐的队伍向南方飞去。树叶变黄了，在微风的吹动内下，纷纷飘落下来，好容像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。美丽的菊花盛开了，争奇斗艳、五彩缤纷有淡黄的，有粉红的，有雪白的，还有紫红的。美丽极了。秋天的果园里，瓜果飘香。柿子黄了，挂在树枝上，好像正月十五的黄灯笼。架上挂满了紫莹莹的葡萄，树上黄澄澄的鸭梨、红彤彤的苹果也熟了。小朋友在金黄的草地上玩捉迷藏的游戏。 秋天的景色真美呀！我爱你秋天。 Ⅵ 从前有一座山写一篇童话故事。二年级的 从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。 时间一点一点地过去了，小兔贝贝也渐渐地长大了，可是她的坏毛病并没改掉。兔妈妈老了，生病了，再也没法提醒她的女儿。 贝贝不喜欢走路，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔，有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上，“浓汁”从垃圾袋儿里流出来，流到他们的头上。羊伯伯抬起头来望了望天，说：“谁那么缺德，乱扔垃圾!”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”，跳上一棵大树，向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。小兔贝贝赶快躲了起来，生怕自己被发现。 记得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，贝贝拼命地吃零食，她吃了火腿肠又喝饮料，喝了饮料又吃鸡腿。一直吃到她饱了为止。你们要问她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不对!垃圾袋儿，也不对!告诉你们吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你们不信，我可以带你们去看看。 过了几天，她家对面有了三个垃圾箱，一个是“可回收垃圾”，另一个是“不可回收垃圾”，还有一个是“有毒垃圾”。贝贝总算勤快多了。早上，贝贝拎着一大袋垃圾从家里出来。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那个垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有电池、白菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------鸡大婶来了，看见了这种情况，心想：要是再这样下去，我们这个国家的环境肯定会被污染的，怎么办呢？ 鸡大婶找来了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她们一起讨论这个“犯罪的家伙”。 最后，羊伯伯知道了答案，他问鸡大婶垃圾里有什么，鸡大婶告诉他有胡萝卜、白菜。羊伯伯马上判断出来，跑到小兔家，问小兔：“你是不是做过了错事？”小贝贝发觉了，脸立刻红了起来，她回答：“我没……没有!”“你为什么要骗我们呢？骗人是不好的，当然不保护环境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就凭你扔的垃圾的品种，我就知道了。难道你没有发现一个小小的电池也会给我们森林王国造成不可想象的后果，污染空气，你一定要改正！”贝贝说：“我一定会改正这个缺点的，一定会的！”鸡大婶们满意得笑了求采纳求采纳 Ⅶ 二年级作文五个小动物的童话故事二百字左右 狐狸看病吃动物 狐狸是一位新的医生，他的招牌上写着：有病就来，包你康专复。 小动属物们都不敢去，一位狐狸会吃他们，狐狸的生意一点也不好，没人去看病。 可是有一天，小兔子生病了，兔子妈妈只好请狐狸医生帮她看病，狐狸了解病情、病因之后，又给她开了一些药，让她按时吃药，兔子妈妈按照狐狸医生给她开的药吃，没过几天，小兔子好起来了，还能跳来跳去的。狐狸医生治好胖兔子病的事传开了，动物们有病都去那里看病，狐狸的生意才一天一天的好起来。可是狐狸还是改不了吃动物的本性。他眼珠一转，想：既然动物都相信我了那我就把他们给吃了。果然，第二天小鸡又来求医了，狐狸趁她生病之时，把小鸡给吃了。但动物们却相信小鸡是被猛兽给吃了。接着小兔子又生病了，又请狐狸医治，狐狸又把小兔子也给吃了。动物们告诉了老虎警察，老虎分析了一下，确定是狐狸把把他们给吃了，就把狐狸抓来一问，果然是的，狐狸被关了起来。 经过了这件事情，小动物们胆战心惊，也提高了警惕性，这实在是太可怕、太惊险了。 Ⅷ 小学二年级童话故事 小老鼠历险记 有一天，小老鼠吃过中饭正在河边散步。忽然，他看见几位小朋友正在小河里划船。小老鼠越看越羡慕。于是，小老鼠也想要只小船。 哪里有小船呢?他找呀找呀，刚好看见花丛旁边有一个被掏空的半个西瓜皮，他想：嘿，正好可以当我的小船。 于是，小老鼠把半个西瓜皮推进了小河里，然后自己跳进了西瓜皮里。西瓜皮带着小老鼠慢慢地向河中央飘去。 小老鼠玩得好开心呀，一会儿向左划，一会儿向右划，一会儿又转起圈来……不知不觉，太阳快要落山了，小老鼠觉得肚子有点饿了，就啃起西瓜皮来，不一会儿，最上面的一圈被他啃光了。小鱼看见了，着急地说：“别啃呀!别啃呀!再啃下去会掉进河里的!”可小老鼠就像没听见一样，理都不理小鱼，继续啃下去。不一会儿，西瓜皮又被小老鼠啃得只有一个底了。小鱼急得大喊：“别啃啦!别啃啦!船要沉啦!”可小老鼠还是理都不理小鱼。 危险终于发生了，“咕咚——”小老鼠掉进了河里，他拼命地挣扎，乱舞着手脚，可是身子却不听他的指挥，慢慢地沉向水里。小鱼赶紧游过来，把小老鼠推向了岸边。 小老鼠爬上岸，喘着粗气对小鱼说：“谢谢你……救……救了我……”小鱼说：“不用谢。不过，今后可要吸取教训呀!” 从那以后，小老鼠和小鱼成一对好朋友。 Ⅸ 小学二年级作文三百字左右写一篇童话故事 从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。 时间一点一点地过去了，小兔贝贝也渐渐地长大了，可是她的坏毛病并没改掉。兔妈妈老了，生病了，再也没法提醒她的女儿。 贝贝不喜欢走路，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔，有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上，“浓汁”从垃圾袋儿里流出来，流到他们的头上。羊伯伯抬起头来望了望天，说：“谁那么缺德，乱扔垃圾!”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”，跳上一棵大树，向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。小兔贝贝赶快躲了起来，生怕自己被发现。 记得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，贝贝拼命地吃零食，她吃了火腿肠又喝饮料，喝了饮料又吃鸡腿。一直吃到她饱了为止。你们要问她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不对!垃圾袋儿，也不对!告诉你们吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你们不信，我可以带你们去看看。 过了几天，她家对面有了三个垃圾箱，一个是“可回收垃圾”，另一个是“不可回收垃圾”，还有一个是“有毒垃圾”。贝贝总算勤快多了。早上，贝贝拎着一大袋垃圾从家里出来。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那个垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有电池、白菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------鸡大婶来了，看见了这种情况，心想：要是再这样下去，我们这个国家的环境肯定会被污染的，怎么办呢？ 鸡大婶找来了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她们一起讨论这个“犯罪的家伙”。 最后，羊伯伯知道了答案，他问鸡大婶垃圾里有什么，鸡大婶告诉他有胡萝卜、白菜。羊伯伯马上判断出来，跑到小兔家，问小兔：“你是不是做过了错事？”小贝贝发觉了，脸立刻红了起来，她回答：“我没……没有!”“你为什么要骗我们呢？骗人是不好的，当然不保护环境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就凭你扔的垃圾的品种，我就知道了。难道你没有发现一个小小的电池也会给我们森林王国造成不可想象的后果，污染空气，你一定要改正！”贝贝说：“我一定会改正这个缺点的，一定会的！”鸡大婶们满意得笑了 求采纳求采纳

今天放学，我和爸爸一起来到烈士公园，郁闷了好久的太阳终于开心了，天空晴朗起来。蕨儿顽皮地蹦了出来，好像在淘气地说：“呵呵婕妤，你能看得见我吗？我就藏在你下面的草坪里呢？”只见它紧紧地握着小拳头，得意地朝我挥舞着。我们来到了游乐园，在这里玩了“时空穿梭机”、“摩天轮”、“开心大盘”、“贝贝直升机”、“降落伞”等游艺项目。尤其是降落伞下降的时候，空气好像被谁抽动了一下，失重的感觉吓得我心怦怦地跳个不停，心脏仿佛要跳了出来。我们还观看了鳄鱼，它穿着核桃一样的盔甲，瞪着凶狠的眼神看着我，恨不得一口把我吞下。突然一条碗口那么粗的大蛇动了一下，吓得我双腿直打哆嗦。和鳄鱼比起来，千年龟温柔多了。它小心地背着它坚硬的小房子，慢悠悠地爬来爬去。一听到响声，立刻就把它的.头藏进了房子里，一副忍气吞声的样子。快乐的时光总是过得很快，回想起来，心里却比吃了蜜还甜。