教育

我是上师大剑桥国际中心的学生，我个人认为我们学校蛮不错的。首先，所有教我们的外教几乎每人都有很高的学位。我的数学教师—Sarita BondreSarita老师是数学专业的双硕士，她对教学充满了热情，曾连续9年在大学数学系教书，对与大学课程紧密相关的A-Level国际高中课程有深刻理解。她对教育事业充满了热情，拥有丰富而扎实的专业技能和教学技巧。 我的化学教师—Laszlo KovacsLaszlo老师是悉尼大学化学博士，化学工程硕士，教育学硕士，教育学士。有着10年面向成人教学和15年中学教学及实验室管理经验。在化学和教育学两个领域都很突出，善于把深刻的化学知识和原理深入浅出地展现给学生，并培养他们独立思考和动手的能力。我的物理教师—Amelita Orgen TognoAmelita老师是物理学硕士，同时拥有中学科学教育的学士学位。她有18年在中学教授物理的经验，坚信教书永远是她的热情所在。在教学上她善于根据教学目标有创造性的组织教学，鼓励学生积极参与到学习活动中，旨在提高学生的自主学习能力进而取得良好成绩。 我的英语教师—John EnnisJohn老师从上个世纪70年代早期就开始从事英语教学。曾在青岛、福建和昆山等地的国际学校里担任过英语写作老师、培训老师和评估老师。他兴趣广泛，热爱学生，喜欢在中国从事教学，希望通过自己的工作帮助学生熟练运用英语这门语言工具，在将来的海外学习生活中学有所用。我的地理教师—Claude R. Rankin35年的从教经历，教授过5岁至35岁年龄不等的学生；美国佛罗里达州人， MBA学历；能讲童音一样的普通话。我的经济学及商科教师—Paul J RapantPaul老师是商务管理硕士，管理学学士。在商务教学方面有丰富的经验，有很强的学术表达能力。他对不同年龄层次、不同水平层次学生的教学规律有着较为深刻的理解，擅于用最适当的教学方法把教学内容本身、学习方法和技能传递给学生。 所有中心中教都有硕士学历，丰富教学经验。我的数学教师—花勋明数学专业学士，持国内高中教师资格证书，中学高级数学教师。曾在省重点中学任教，连续任教高中数学25年。有非常扎实的专业知识和丰富的教学经验。我的物理教师—许慧南京师范大学物理学学士；苏州大学物理教育学硕士；有多年的高中物理教学经验。热爱教育事业，工作认真负责，对待学生有耐心、爱心，善于与学生交流。我的化学教师—吕媛华东师范大学物理化学专业硕士，持有高级中学教师资格证，硕士期间从事化学系本科助教，有教学经验，富有耐心和责任心，热爱教育事业。我的经济教师—唐晓敏华中科技大学经济学硕士,硕士期间从事本科金融经济学助教，有教学经验。在教学中贯彻以学生为中心，尊重学生个性发展，指导学生耐心负责，仔细深受学生喜爱。 我的商科教师和我的班主任—董学进毕业于英国布拉德福德大学，项目管理专业的硕士学位，工商管理专业的学士学位。他有着八年的海外留学和工作经历，一直致力于国际教育。回国后在华浦教育担任商科教师一职。在英留学期间获得由英国大学颁发的辅导教师证书。我的英语教师—方岳华毕业于湖南师范大学外国语学院英语系英美文学专业。该老师有多年的美国，英国和澳大利亚等国的学习和工作经历，20年从事高中和大学英语教学的经验，丰富的国际教育交流经验和自己独特的英语教学方法。教学中，该老师既能注重知识的传授，又能侧重在学生自主学习能力的培养。我的体育教师—宋剑英毕业于北京体育大学教育学院，教育学学士，持有高级中学教师资格证书。我的语文教师—王亚茹上海财经大学文学硕士,1997年至2006年先后在西安市两所公立学校任教,从事语文教学及班主任工作。是西安市雁塔区语文骨干教师，雁塔区教育学会语文学科教研员。2006至2007年在上海财经大学国际文化交流学院从事对外汉语教学工作，为留学生开设《商务汉语写作》、《会话》、《中级泛读》等课程。热爱学生，热爱教育事业，工作认真细致，为人真诚大方。我的音乐教师—吴美薇吴美薇，齐齐哈尔大学声乐表演系毕业，文学学士，期间师从解放军艺术学院研究生导师张和生教授学习声乐，黑龙江省群星奖声乐大赛美声唱法金奖，曾在北京百汇演艺学校任教，中华晋商联合会主持人，在京期前曾与著名歌唱家：蒋大为，谭晶，成方圆等同台演出，演唱电影《火红的柿子》主题曲《爱语无声》。我们学校充分为我们学生着想，数学，物理两门课，我们不仅上英国教材，还上国内高中同步教材，准备两套方案，使我们不会脱节。老师，不管中教还是外教都热心帮助我们，无论使学习还是生活。今年我们学校有18个剑桥，16个牛津。如果家庭经济条件允许，又有意愿让你孩子出国，那这是一个不错的选择

北京体育大学成人学历教育报名地址：校内办公地址：北京体育大学继续教育学院（现代五项与马术基地室内马术馆北侧小二楼）咨询电话：010-82783213举报电话：010-62989397考试要求：北京体育大学成人高等教育在北京市招收体育教育专业专升本科，运动康复专业专升本科，体育经济与管理专业专升本科，体育教育专业高起本科，运动康复专业高起本科，体育经济与管理专业高起本科，上述专业和层次的招生范围为社会考生，参加全国成人高考。北京体育大学今年继续开设国家体育总局系统运动训练专业单独招生，招收专升本科和高起专科，招生范围为直属考生。运动训练专业各层次参加国家体育总局系统单独招生考试。北京体育大学根据学校总体发展规划以及办学条件、人才需求、生源情况，制定和调整每年招生计划，经上级教育行政部门批准后向社会公布实施。扩展资料：招生要求：1、北京体育大学成人高等教育面向社会招收遵纪守法，品德良好的在职、从业人员及国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的社会其他人员。2、报考专科起点升本科（以下简称“专升本”）的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学**颁发的大学专科及以上毕业证书的人员。报考高中起点升专科（以下简称“高起专”）和高中起点升本科（以下简称“高起本”）的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。参考资料来源：北京体育大学-2019年成人高等教育招生章程

　　的确，作为能引领教师专业发展，引领学生健康成长，引领学校不断创造的学校决策者必定是有着先进乃至独特教育思想的人，尤其是在当今教育思潮不断涌起，教学方法层出不穷的时代背景下，更是期待越来越多的教育专家型的人才投身学校领导层中来，同样期待更多的教育管理专家不断从教育实践中涌现。真正的、一流的教育家应该是有开辟精神和创造精神的教育家。中国当代十六位著名教育家　　关键词： 劳动模范 特级教师 津贴 当代教育 智慧　　1、魏书生：辽宁省盘锦市教育局局长，中学特级教师，当代著名教育改革家。因在教育教改中的突出成绩，先后荣获省功勋教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国有突出贡献的中青年专家、首届中国十大杰出青年等殊荣。兼任全国教育科研规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事会长。著有《语文教学探索》、《班主任工作漫谈》、《家教漫谈》等书。教育思想：教育民主、科学管理。　　2、李吉林：江苏南通师范第二附属小学任教。江苏省首批特级教师、名教师。现任江苏省情境教育研究所所长，中国教育学会副会长。教育思想：情境教育。　　3、李镇西：教育学博士，现任四川省成都市武侯实验中学校长。著有《青春期悄悄话〉、《爱心与教育》、《教育是心灵的艺术》、《民主与教育》等。教育思想：教育民主、法治。　　4、顾泠沅：江苏吴江人。现任上海市教育科学研究院副院长、研究员，华东师范大学教授、博士生导师。在上海青浦县主持了长达15年的数学教育改革实验，并进行了近十年的后续研究。多次被评为上海市劳动模范、全国劳动模范，并荣获“全国五一劳动奖章”等。是上海市首届教育功臣、享受国务院特殊津贴的专家。主要著述有《学会教学》、《教学实验论》《当代教学策略》《寻找中间地带》《教学改革的行动诠释》等。教育思想：行动教育。　　5、张思明：数学特级教师，享受国务院特殊津贴专家，北京附属中学副校长。曾荣获“北京市十大杰出青年”“全国优秀教师”“苏步青数学教育奖”一等奖、胡楚南优秀教学成果奖等荣誉。他的“中学数学建模和导学探索的教学模式”在中学数学界引起了极大的反响。　　6、张化万：特级教师，曾获“全国曾宪梓先进教师”二等奖，省优秀教研员。曾任杭州第五六届政协常委，浙江省副会长，杭州上城区教师进修学校书记兼副校长。从1981年开始语文最优化研究，创设“谈天说地”、“玩玩说说”“科学实验作文”等新课型，倡导在书中学生活，在生活中学语文，注重课内积极的情感交流，实施个体、小组、班级学习形式的优化组合，创设有弹性的差异作业，教学成绩斐然。所负责的课题9次获省市教学科研奖。专著《现代小学写话与习作教学》是全国中小学教师继续教育教材。　　7、刘彭芝：中国人民大学附中校长，北京市数学特级教师。第十届北京市政协委员，中国数学奥林匹克高级教练员。荣获北京市优秀教师、北京市劳动模范、全国三八红旗手、全国教育系统先进工作者等称号。著有《人生为一大事来》、《我的教育思想》等。　　8、廖文胜：重庆市巴蜀小学校长，特级教师，享受国务院特殊津贴专家。是中国儿童美术教育改革的探索者，年仅23岁就成为了当时重庆市最年轻的全国优秀教师。他指导的儿童绘画作品有186件获国家、省市级奖励，其中国家级一等奖21件；指导的儿童美术作品135间参加过日本、美国、英国等24个国家的国际儿童画展览。　　9、杨瑞清：江苏南京市浦口人，现任南京市浦口区行知小学校长。23年来为实践陶行知教育思想献身乡村教育，先后创办了行知实验班、行知小学、行知基地，开展了不留级实验、村级大教育以及赏识教育研究，取得优异成绩。先后被评为南京市十大杰出青年、江苏省十大杰出青年、全国教育系统劳动模范、全国十杰教师、全国师德标兵等。教育思想：乡村大教育、赏识教育。　　10、李希贵：国家督学，山东省潍坊市教育局局长，全国优秀教师，全国劳动模范。独创的“语文实验室计划”获全国教育实验优秀教改成果二等奖，并走上国际讲台。著有《教育随想录》、《为了自由呼吸的教育》、《学生第二〉《36天，我的美国教育之旅〉等。　　11、龚正行：北京八中校长。1997年获国务院颁发的政府特殊津贴，1998年获北京市特级教师称号，2003年被评为北京市有突出贡献的科学技术管理专家。著有《高中生的学习方法与能力培养》、《中学生学习方法指导》、《给新校长的50条建议〉等。　　12、康岫岩：1967年毕业于南开大学数学系，现任天津市南开中学校长，天津市南开翔宇学校理事长，市政协常委兼市政协科教委员会常务副主任。特级教师，天津师范大学兼职教授。参与写作和主编数学及其他学科类丛书60余册，出版《优质中学的教与学>等教育专著，曾主持或参与9项国家级、市级研究课题，被国务院学位办聘请为全国教育硕士专业学位指导委员会委员。先后荣获天津市优秀教师、天津市“最具创新精神校长”、天津市“九五”立功先进个人、天津市劳动模范、全国优秀教育工作者、全国五一劳动奖章获得者等荣誉。教育思想：整体高素养教育观。　　13、唐盛昌：中学数学特级教师，上海市特级校长。现任上海市上海中学校长，上海市中学教师高级职务评审委员会委员，上海市高评委数学学科组组长，国际文凭组织和学术组织亚太地区校长代表，国际文凭组织校长委员会的15个委员之一。1993年荣获全国教育系统劳动模范，1996年荣获苏步青数学教学奖。1981年以来先后编著和编译出版了各类理论和学术专著30余本，各类论文近百篇。教育思想：乐育精英。 来源:考试大-教师资格证考试 来源考试大：教师资格证考试 来源:考试大-教师资格证考试.　　14、杨一青：现任浙江省杭州市学军小学校长、杭州市校学管理学会会长。曾被授予浙江省劳动模范、浙江省优秀教师、全国教育系统劳动模范等荣誉称号。　　15、李烈：1994年被评为数学特级教师。现任北京市第二实验小学校长，教育部中小学校长培训专家委员会委员，教育部教师教育专家委员会委员，教育部国际交流协会理事，北京师范大学教育管理学院兼职教授。曾代表北京市参加全国首届小学数学课堂教学大赛并荣获一等奖第一名。先后荣获全国劳动模范、享受国务院政府特殊津贴专家、北京市有突出贡献科学技术管理专家、北京市首届十大杰出青年、人民教师奖章、香港柏宁顿孺子牛金球奖杰出奖等荣誉称号和奖项。著有《我教小学数学》等多本教育专著。教育思想：双主体育人、以爱育爱。　　16、刘京海：成功教育改革与研究的主要发起人、设计者、组织者和实施者之一。现任上海市成功教育研究所所长、上海市闸北第八中学校长、上海市田家炳中学董事长、华东师大兼职教授、上海师大兼职教授；全国中小学整体改革专业委员会常务理事、上海市特级教师、上海市特级校长、全国“十杰”中小学中青年教师、国务院特殊津贴获得者。主编《成功教育》《成功教育探索》《成功教育00例》等专著　　中国古代教育家:孔子、老子、墨子、孟子、荀子、董仲舒、王充、韩愈、柳宗元、王安石、朱熹、王守仁、李贽、徐光启、王夫之……　　孔子　　大思想家、大教育家孔子; 孔子（公元前551年——公元前479年），名丘，字仲尼，鲁国人。　　孔子是个大思想家，他创立了儒家学派。首先，他提出“仁”的学说，即要求统治者能够体贴民情，爱惜民力，不要过度压迫剥削人民，以缓和阶级矛盾。其次，他主张以德治民，反对苛政和任意刑杀。他的学说后来成为我国2000多年封建文化的正统，对后世影响极大。　　老子　　老子（传说前600年左右—前470年左右），春秋时期思想家。姓李名耳，字伯阳，《史记》载为楚国苦县 河南鹿邑太清人，也有史料记载，老子为今安徽涡阳人，汉族人，与孔子同时期而年稍长于孔子。有人说又称老聃。在传说中，老子一生下来时，就具有白色的眉毛及胡子，所以被后来称为老子。相传生活在春秋时期。　　老子是说我国伟大的哲学先驱，其哲学思想历经几千年仍然熠熠生辉，富有无穷奥妙。老子的核心思想是“道”，认为，“无”为天地之始就是世界的开始状态，“有”为万物之母。“道”生一，一生二，二生三，三生万物。　　墨子　　墨子，中国先秦墨家学派创始人。中国战国时期著名思想家、科学家、人权活动家。　　（约公元前479年～前381年）。他曾提出“兼爱”“非攻”等观点，创立墨家学说，并有《墨子》一书传世。墨学在当时影响很大，与儒家并称“显学”。出生于山东滕州，也有少数学术界人士认为墨子出生于河南鲁山　　孟子　　孟子（前372年—前289年）（生於周烈王四年，卒於周赧王二十六年），汉族，山东邹城人。名轲，字子舆。又字子车、子居。父名激，母仉氏。中国古代伟大的思想家。战国时期儒家代表人物。山东邹城人。著有《孟子》一书。　　民本思想 “民为贵，社稷次之，君为轻。”意思是说，人民放在第一位，国家其次，君在最后。孟子认为君主应以爱护人民为先，为政者要保障人民权利。孟子赞同若君主无道，人民有权推翻政权。　　荀子　　荀子（xunzi）（前313年－前238年）名况，字卿，后避汉宣帝讳，改称孙卿。战国时期赵国猗氏（今山西安泽）人，著名思想家、文学家、政治家，儒家学派代表人物，时人尊称“荀卿”。曾三次出齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵（今山东兰陵）令。　　荀子的思想偏向经验以及人事方面，是从社会脉络方面出发，重视社会秩序，反对神秘主义的思想，重视人为的努力。孔子中心思想为“仁”，孟子中心思想为“义”，荀子继二人后提出“礼”，重视社会上人们行为的规范。　　董仲舒　　董仲舒，是西汉一位与时俱进的思想家，西汉时期著名的唯心主义哲学家和今文经学大师。出生年代（前179～前104）中国汉代思想家，政治家。景帝时任博士，讲授《公羊春秋》。汉武帝元光元年（前134），董仲舒在著名的《 举贤良对策》中，提出他的哲学体系的基本要点，并建议“罢黜百家，独尊儒术”，为汉武帝所采纳。　　王充　　王充（27——约97），字任壬，会稽上虞人，他的祖先从魏郡元城迁徙到元称。王充年少是就成了孤儿，乡里人都称赞他孝顺。后来到京城，到太学（中央最高学府）里学习，拜扶风（地名）人班彪为师。喜欢博览群书但是不死记章句。家里穷没有书，经常去逛洛阳集市上的书店，阅读那里所卖的书，看一边就能够背诵，于是精通了百家之言。　　韩愈　　韩愈（768～824）唐代文学家、哲学家。字退之，河阳（今河南省孟州市）人，祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名　　韩愈的思想渊源于儒家，但亦有离经叛道之言。他以儒家正统自居，反对佛教的清净寂灭、神权迷信，但又相信天命鬼神；他盛赞孟子辟排杨朱、墨子，认为杨、墨偏废正道，却又主张孔墨相用；他提倡宗孔氏，贵王道，贱霸道；而又推崇管仲、商鞅的事功。他抨击二王集团的改革，但在反对藩镇割据、宦官专权等主要问题上，与二王的主张并无二致。　　柳宗元　　柳宗元（773—819），字子厚。唐代文学家、哲学家和政治家，唐宋八大家之一。祖籍河东（今山西省永济县）。代宗大历八年（773）出生于京都长安（今陕西省西安市）。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。与刘禹锡并称“刘柳”。与王维，孟浩然，韦应物并称“王孟韦柳”。世称柳河东或柳柳州。　　柳宗元是“唐宋八大家”之一，曾与韩愈一 起倡导唐代古文运动，在反对骄文、提倡古文方面倾注了大量心血。他较为重视作家的道德修 养，指出：“文以行为本，在先诚其中。”凡此种 种，构成古文运动理论的精华。　　王安石　　王安石（1021－1086）字介甫，晚号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。抚州临川人（现为抚州市盐埠岭），汉族。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋古文八大家之一，死后谥号“文”。他出生在一个小官吏家庭。父益，字损之，曾为临江军判官，一生在南北各地做了几任州县官。安石少好读书，记忆力强，受到较好的教育。　　朱熹　　朱熹（xī ）（1130-1200年）中国南宋著名思想家。字元晦，后改仲晦，号晦庵。别号紫阳，祖籍徽州婺源（今属江西），汉族人。其父朱松，宋宣和年间为福建政和县尉，后寓居福建。朱熹出生于福建尤溪，14岁丧父，随母定居崇安（今福建武夷山市）五里夫。绍兴十八年（1148）中进士，历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，曾任知南康，提典江西刑狱公事、秘阁修撰等职。后由赵汝愚推荐升任焕章阁侍制、侍讲。　　他强调治学"贯专而不贵博。盖惟专为能知其意而得其用，徒博则反苦于杂乱浅略无所得。　　等等。。。。。

1、魏书生：辽宁省盘锦市教育局局长，中学特级教师，当代著名教育改革家。因在教育教改中的突出成绩，先后荣获省功勋教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国有突出贡献的中青年专家、首届中国十大杰出青年等殊荣。兼任全国教育科研规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事会长。著有《语文教学探索》、《班主任工作漫谈》、《家教漫谈》等书。教育思想：教育民主、科学管理。 　　2、李吉林：江苏南通师范第二附属小学任教。江苏省首批特级教师、名教师。现任江苏省情境教育研究所所长，中国教育学会副会长。教育思想：情境教育。 　　3、李镇西：教育学博士，现任四川省成都市武侯实验中学校长。著有《青春期悄悄话〉、《爱心与教育》、《教育是心灵的艺术》、《民主与教育》等。教育思想：教育民主、法治。 　　４、顾泠沅：江苏吴江人。现任上海市教育科学研究院副院长、研究员，华东师范大学教授、博士生导师。在上海青浦县主持了长达１５年的数学教育改革实验，并进行了近十年的后续研究。多次被评为上海市劳动模范、全国劳动模范，并荣获“全国五一劳动奖章”等。是上海市首届教育功臣、享受国务院特殊津贴的专家。主要著述有《学会教学》、《教学实验论》《当代教学策略》《寻找中间地带》《教学改革的行动诠释》等。教育思想：行动教育。 　　５、张思明：数学特级教师，享受国务院特殊津贴专家，北京附属中学副校长。曾荣获“北京市十大杰出青年”“全国优秀教师”“苏步青数学教育奖”一等奖、胡楚南优秀教学成果奖等荣誉。他的“中学数学建模和导学探索的教学模式”在中学数学界引起了极大的反响。 　　６、张化万：特级教师，曾获“全国曾宪梓先进教师”二等奖，省优秀教研员。曾任杭州第五六届政协常委，浙江省副会长，杭州上城区教师进修学校书记兼副校长。从１９８１年开始语文最优化研究，创设“谈天说地”、“玩玩说说”“科学实验作文”等新课型，倡导在书中学生活，在生活中学语文，注重课内积极的情感交流，实施个体、小组、班级学习形式的优化组合，创设有弹性的差异作业，教学成绩斐然。所负责的课题９次获省市教学科研奖。专著《现代小学写话与习作教学》是全国中小学教师继续教育教材。 　　7、刘彭芝：中国人民大学附中校长，北京市数学特级教师。第十届北京市政协委员，中国数学奥林匹克高级教练员。荣获北京市优秀教师、北京市劳动模范、全国三八红旗手、全国教育系统先进工作者等称号。著有《人生为一大事来》、《我的教育思想》等。 ８、廖文胜：重庆市巴蜀小学校长，特级教师，享受国务院特殊津贴专家。是中国儿童美术教育改革的探索者，年仅２３岁就成为了当时重庆市最年轻的全国优秀教师。他指导的儿童绘画作品有１８６件获国家、省市级奖励，其中国家级一等奖２１件；指导的儿童美术作品１３５间参加过日本、美国、英国等２４个国家的国际儿童画展览。 　　9、杨瑞清：江苏南京市浦口人，现任南京市浦口区行知小学校长。２３年来为实践陶行知教育思想献身乡村教育，先后创办了行知实验班、行知小学、行知基地，开展了不留级实验、村级大教育以及赏识教育研究，取得优异成绩。先后被评为南京市十大杰出青年、江苏省十大杰出青年、全国教育系统劳动模范、全国十杰教师、全国师德标兵等。教育思想：乡村大教育、赏识教育。 　　10、李希贵：国家督学，山东省潍坊市教育局局长，全国优秀教师，全国劳动模范。独创的“语文实验室计划”获全国教育实验优秀教改成果二等奖，并走上国际讲台。著有《教育随想录》、《为了自由呼吸的教育》、《学生第二〉《36天，我的美国教育之旅〉等。 　　11、龚正行：北京八中校长。1997年获国务院颁发的政府特殊津贴，1998年获北京市特级教师称号，2003年被评为北京市有突出贡献的科学技术管理专家。著有《高中生的学习方法与能力培养》、《中学生学习方法指导》、《给新校长的50条建议〉等。 　　12、康岫岩：1967年毕业于南开大学数学系，现任天津市南开中学校长，天津市南开翔宇学校理事长，市政协常委兼市政协科教委员会常务副主任。特级教师，天津师范大学兼职教授。参与写作和主编数学及其他学科类丛书60余册，出版《优质中学的教与学>等教育专著，曾主持或参与9项国家级、市级研究课题，被国务院学位办聘请为全国教育硕士专业学位指导委员会委员。先后荣获天津市优秀教师、天津市“最具创新精神校长”、天津市“九五”立功先进个人、天津市劳动模范、全国优秀教育工作者、全国五一劳动奖章获得者等荣誉。教育思想：整体高素养教育观。 　　13、唐盛昌：中学数学特级教师，上海市特级校长。现任上海市上海中学校长，上海市中学教师高级职务评审委员会委员，上海市高评委数学学科组组长，国际文凭组织和学术组织亚太地区校长代表，国际文凭组织校长委员会的15个委员之一。1993年荣获全国教育系统劳动模范，1996年荣获苏步青数学教学奖。1981年以来先后编著和编译出版了各类理论和学术专著30余本，各类论文近百篇。教育思想：乐育精英。14、杨一青：现任浙江省杭州市学军小学校长、杭州市校学管理学会会长。曾被授予浙江省劳动模范、浙江省优秀教师、全国教育系统劳动模范等荣誉称号。 　　15、李烈：1994年被评为数学特级教师。现任北京市第二实验小学校长，教育部中小学校长培训专家委员会委员，教育部教师教育专家委员会委员，教育部国际交流协会理事，北京师范大学教育管理学院兼职教授。曾代表北京市参加全国首届小学数学课堂教学大赛并荣获一等奖第一名。先后荣获全国劳动模范、享受国务院政府特殊津贴专家、北京市有突出贡献科学技术管理专家、北京市首届十大杰出青年、人民教师奖章、香港柏宁顿孺子牛金球奖杰出奖等荣誉称号和奖项。著有《我教小学数学》等多本教育专著。教育思想：双主体育人、以爱育爱。 　　16、刘京海：成功教育改革与研究的主要发起人、设计者、组织者和实施者之一。现任上海市成功教育研究所所长、上海市闸北第八中学校长、上海市田家炳中学董事长、华东师大兼职教授、上海师大兼职教授；全国中小学整体改革专业委员会常务理事、上海市特级教师、上海市特级校长、全国“十杰”中小学中青年教师、国务院特殊津贴获得者。主编《成功教育》《成功教育探索》《成功教育00例》等专著。

幼儿身体保健教育的内容 幼儿身体保健教育的内容，相信每个家长都希望自己孩子健康成长，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。下面分享幼儿身体保健教育的内容，一起来看下吧。 幼儿身体保健教育的内容1 1、生活卫生制度的教育：如起床、洗漱、喂奶、大小便、睡眠、活动与锻炼方面的要求及注意事项； 2、饮食和营养卫生教育：如饮食不过量、饭菜多样化、按时进餐、不喝生水等； 3、一般卫生知识教育：如保护眼睛、牙齿、耳朵，纠正不良的习惯等； 4、预防意外伤害的教育：如不玩水、不乱玩弄电器、不放烟花爆竹、不在公路上玩耍等； 5、美育和道德品质的教育：如培养小孩健康的审美情趣，做到形体美、行为美、语言美。 扩展资料 1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。 2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办替代，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。 3、在共同的`生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。 4、教育幼儿爱护玩具和其它物品，爱护公务和公共环境。 5、与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。 幼儿身体保健教育的内容2 幼儿园健康教育的主要内容是什么？ 幼儿园健康教育活动涉及的内容很广，总的来说，它包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。 (一)身体保健活动的主要内容 1、生活习惯和能力。包括盥洗的有关知识、方法和技能，穿脱衣服的有关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度，生活作息的有关知识和习惯，学习习惯，饮食卫生 的习惯，坐、行、站、立的正确姿势，等等。 2、饮食与营养。包括饮食的有关知识和技能，常见食物的名称及其营养知识，营养与健康的关系，膳食平衡的简单知识，等等。 3、人体认识与保护。包括身体的主要器官及其主要功能，保护器官的基本知识和技能，预防接种的有关知识和态度，常见疾病的预防知识和治疗，常见外伤的简单处理知识和方法，预防龋齿及换牙的有关知识，心理健康的有关知识，等等。 4、保护自身安全。包括生活安全常识，活动安全常识，药物安全常识，应付和处理意外事故的简单知识与技能，自我保护能力，等等。 (二)身体锻炼活动的主要内容 1、身体活动的知识和技能。包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作及有关知识，体育运动的有关知识与技能，等等。 2、身体素质练习。包括平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能练习的有关知识和技能，等等。 3、基本体操和队列队形练习。包括模仿操、徒手体操、轻器械体操，口令、信号与动作，列队，变化队形，等等。 在选择和确定各年龄班的健康教育活动内容时，由于各年龄班幼儿身心发展的特点不同，发展目标不同，因而健康教育活动内容的侧重点和具体的教育活动内容都会有较大的差异。 例如，在人体认识与保护方面，各年龄班的教育内容分别是： 小班：身体主要外部器官的名称、主要功能及简单的保护方法，疾病预防和治疗的简单知识及态度，等等。 中班：身体主要内部器官的名称、主要功能及简单的保护方法，预防接种的有关知识和态度，疾病预防和治疗的态度及行为，处理常见外伤的简单方法，有关心理健康的最简单的知识，等等。 大班：预防龋齿的有关知识和方法，换牙的有关知识，心理健康的有关知识和方法，等等。 再如，在队列队形练习方面，各年龄班的教育内容分别是： 小班：立正、稍息、看齐、齐步走、跑步走、立定、一个跟着一个走成圆形队，等等。 中班：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、立定、听信号切断分队走，等等。 大班：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、便步走、立定、向左(右)转、左(右)转弯走、听信号左右分队走等等。

幼儿身体保健教育的内容 幼儿身体保健教育的内容，相信每个家长都希望自己孩子健康成长，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。下面分享幼儿身体保健教育的内容，一起来看下吧。 幼儿身体保健教育的内容1 1、生活卫生制度的教育：如起床、洗漱、喂奶、大小便、睡眠、活动与锻炼方面的要求及注意事项； 2、饮食和营养卫生教育：如饮食不过量、饭菜多样化、按时进餐、不喝生水等； 3、一般卫生知识教育：如保护眼睛、牙齿、耳朵，纠正不良的习惯等； 4、预防意外伤害的教育：如不玩水、不乱玩弄电器、不放烟花爆竹、不在公路上玩耍等； 5、美育和道德品质的教育：如培养小孩健康的审美情趣，做到形体美、行为美、语言美。 扩展资料 1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。 2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办替代，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。 3、在共同的`生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。 4、教育幼儿爱护玩具和其它物品，爱护公务和公共环境。 5、与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。 幼儿身体保健教育的内容2 幼儿园健康教育的主要内容是什么？ 幼儿园健康教育活动涉及的内容很广，总的来说，它包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。 (一)身体保健活动的主要内容 1、生活习惯和能力。包括盥洗的有关知识、方法和技能，穿脱衣服的有关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度，生活作息的有关知识和习惯，学习习惯，饮食卫生 的习惯，坐、行、站、立的正确姿势，等等。 2、饮食与营养。包括饮食的有关知识和技能，常见食物的名称及其营养知识，营养与健康的关系，膳食平衡的简单知识，等等。 3、人体认识与保护。包括身体的主要器官及其主要功能，保护器官的基本知识和技能，预防接种的有关知识和态度，常见疾病的预防知识和治疗，常见外伤的简单处理知识和方法，预防龋齿及换牙的有关知识，心理健康的有关知识，等等。 4、保护自身安全。包括生活安全常识，活动安全常识，药物安全常识，应付和处理意外事故的简单知识与技能，自我保护能力，等等。 (二)身体锻炼活动的主要内容 1、身体活动的知识和技能。包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作及有关知识，体育运动的有关知识与技能，等等。 2、身体素质练习。包括平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能练习的有关知识和技能，等等。 3、基本体操和队列队形练习。包括模仿操、徒手体操、轻器械体操，口令、信号与动作，列队，变化队形，等等。 在选择和确定各年龄班的健康教育活动内容时，由于各年龄班幼儿身心发展的特点不同，发展目标不同，因而健康教育活动内容的侧重点和具体的教育活动内容都会有较大的差异。 例如，在人体认识与保护方面，各年龄班的教育内容分别是： 小班：身体主要外部器官的名称、主要功能及简单的保护方法，疾病预防和治疗的简单知识及态度，等等。 中班：身体主要内部器官的名称、主要功能及简单的保护方法，预防接种的有关知识和态度，疾病预防和治疗的态度及行为，处理常见外伤的简单方法，有关心理健康的最简单的知识，等等。 大班：预防龋齿的有关知识和方法，换牙的有关知识，心理健康的有关知识和方法，等等。 再如，在队列队形练习方面，各年龄班的教育内容分别是： 小班：立正、稍息、看齐、齐步走、跑步走、立定、一个跟着一个走成圆形队，等等。 中班：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、立定、听信号切断分队走，等等。 大班：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、便步走、立定、向左(右)转、左(右)转弯走、听信号左右分队走等等。

1.幼儿健康教育小常识 一、健康教育的基本内容1、生活卫生教育。 主要目的是帮助幼儿获得日常生活中必须的卫生知识，培养幼儿良好的生活习惯，是幼儿逐步学习以健康的方式来生活。2、安全教育。 主要是帮助幼儿获得和掌握日程生活中最基本的安全知识和技能，是幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。3、身体锻炼。 利用体育器械或自然物进行身体锻炼，全面协调地发展幼儿的体能，增强幼儿体质，提高幼儿适应自然的能力；培养幼儿勇敢，不怕困难等良好的心理品质。4、心理健康教育。培养幼儿良好的心理品质，增强幼儿自身的心理强度，提高幼儿对社会生活的适应能力。包括：情绪情感的教育；良好个性的培养。 二、选择适宜的教育方式和途径。《纲要》要求“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自主的尝试。” 1、适宜的教育方法。（1）幼儿的亲身感知体验。 （2）练习一些生活技能、健康行为，形成稳定的行为习惯。2、多样化的教育形式。 （1）有机渗透在幼儿一日生活中。幼儿健康教育就是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略。 例如，在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性；在户外活动荡秋千、滑滑梯时，了解保护自己的运动方法。（2）有机融合在各领域教育中。 例如：如在绘画时，学习正确的坐姿、执笔姿势，用正确的方法进行涂色、画画等；在语言活动中培养幼儿大胆表现自己，发展幼儿人际交往能力。.。 2.幼儿健康教育的内容和要求的重点 一、1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己； 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 二、内容与要求 1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养的保健教育，提高幼儿的自我保护意识的能力。 5、开张丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。 三、指导要求 1、幼儿园必须把白虎幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。 2、既要高度重视的满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并知道幼儿自理、自立的尝试。 3、健康领域的活动要充分尊重幼儿发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。 3.幼儿健康教育的内容有哪些 在正规的幼儿园教育中，健康教育的内容类别是：身心健康、动作发展、生活自理，安全防护。 以3岁幼儿为例主要有1、让幼儿感受到开心，体验集体生活的乐趣；学会不挑食，知道生病要吃药、打针；懂得保护五官的基本方法。2、具有自己洗手、喝水、吃饭、入厕穿脱衣服、收放玩具等生活自理能力；养成.不乱扔垃圾的好习惯。 3、不跟陌生人走，懂得粗浅的自我保护常识和方法。4练习舀、抓、传、切、按、到、旋、夹、折、扣等小肌肉动作；练习一按指令走、四散跑、怕、滚球、拍球等为主的基本动作，体验参与体育游戏的乐趣。 4.幼儿园春季保健知识,需要注意哪几个方面呢 幼儿园春季保健知识 第一：培养良好的生活卫生习惯 幼儿园和家庭要培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手，不乱摸鼻子和眼睛，不随地吐痰等，要教会幼儿正确的擦拭鼻涕的方法，建议家长早晚用冷水为幼儿洗脸洗鼻，以增强幼儿鼻黏膜对冷空气的适应能力，冷水洗脸最好是在夏天或春天天气渐暖时开始进行。 第二：安排科学合理营养的膳食 在幼儿园时，幼儿园需要准备多种多样的、色香味俱全的营养食谱，力求小孩获得足够的蛋白质和维生素，满足小孩的生长需要。在家里，父母应该在家中为孩子提供合理的，具有营养价值的正餐，要跟幼儿园的伙食同步，鼓励孩子多喝水，多吃新鲜的蔬菜和水果，增强孩子的抵抗力。 第三，要经常锻炼孩子，增强孩子的体质 小孩子在幼儿园要保证每天有足够的户外活动时间，让孩子得到足够的日光照射，充分呼吸新鲜空气。幼儿园还应该安排多样化的体育锻炼项目，提高小孩自身的抵抗力。 5.幼儿健康教育小常识有哪些 幼儿园健康教育活动涉及的内容很广，总的来说，它包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。 （一）身体保健活动的主要内容 1.生活习惯和能力。包括盥洗的有关知识、方法和技能，穿脱衣服的有关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度，生活作息的有关知识和习惯，学习习惯，饮食卫生 的习惯，坐、行、站、立的正确姿势，等等。 2.饮食与营养。包括饮食的有关知识和技能，常见食物的名称及其营养知识，营养与健康的关系，膳食平衡的简单知识，等等。 3.人体认识与保护。包括身体的主要器官及其主要功能，保护器官的基本知识和技能，预防接种的有关知识和态度，常见疾病的预防知识和治疗，常见外伤的简单处理知识和方法，预防龋齿及换牙的有关知识，心理健康的有关知识，等等。 4.保护自身安全。包括生活安全常识，活动安全常识，药物安全常识，应付和处理意外事故的简单知识与技能，自我保护能力，等等。 （二）身体锻炼活动的主要内容 1.身体活动的知识和技能。包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作及有关知识，体育运动的有关知识与技能，等等。 2.身体素质练习。包括平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能练习。 幼儿园健康教育活动涉及的内容很广，总的来说，它包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。 （一）身体保健活动的主要内容 1.生活习惯和能力。 包括盥洗的有关知识、方法和技能，穿脱衣服的有关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度，生活作息的有关知识和习惯，学习习惯，饮食卫生 的习惯，坐、行、站、立的正确姿势，等等。 2.饮食与营养。 包括饮食的有关知识和技能，常见食物的名称及其营养知识，营养与健康的关系，膳食平衡的简单知识，等等。 3.人体认识与保护。 包括身体的主要器官及其主要功能，保护器官的基本知识和技能，预防接种的有关知识和态度，常见疾病的预防知识和治疗，常见外伤的简单处理知识和方法，预防龋齿及换牙的有关知识，心理健康的有关知识，等等。 4.保护自身安全。 包括生活安全常识，活动安全常识，药物安全常识，应付和处理意外事故的简单知识与技能，自我保护能力，等等。 （二）身体锻炼活动的主要内容 1.身体活动的知识和技能。 包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作及有关知识，体育运动的有关知识与技能，等等。 2.身体素质练习。 包括平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能练习的有关知识和技能，等等。 3.基本体操和队列队形练习。 包括模仿操、徒手体操、轻器械体操，口令、信号与动作，列队，变化队形，等等。 在选择和确定各年龄班的健康教育活动内容时，由于各年龄班幼儿身心发展的特点不同，发展目标不同，因而健康教育活动内容的侧重点和具体的教育活动内容都会有较大的差异。 例如，在人体认识与保护方面，各年龄班的教育内容分别是： 小班：身体主要外部器官的名称、主要功能及简单的保护方法，疾病预防和治疗的简单知识及态度，等等。 中班：身体主要内部器官的名称、主要功能及简单的保护方法，预防接种的有关知识和态度，疾病预防和治疗的态度及行为，处理常见外伤的简单方法，有关心理健康的最简单的知识，等等。 大班：预防龋齿的有关知识和方法，换牙的有关知识，心理健康的有关知识和方法，等等。 再如，在队列队形练习方面，各年龄班的教育内容分别是： 小班：立正、稍息、看齐、齐步走、跑步走、立定、一个跟着一个走成圆形队，等等。 中班：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、立定、听信号切断分队走，等等。 大班：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、便步走、立定、向左（右）转、左（右）转弯走、听信号左右分队走等等。 6.幼儿园健康教育的基本内容有哪些 主要内容 1.生活习惯和能力。包括盥洗的有关知识、方法和技能，穿脱衣服的有关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度，生活作息的有关知识和习惯，学习习惯，饮食卫生 的习惯，坐、行、站、立的正确姿势，等等。 2.饮食与营养。包括饮食的有关知识和技能，常见食物的名称及其营养知识，营养与健康的关系，膳食平衡的简单知识，等等。 3.人体认识与保护。包括身体的主要器官及其主要功能，保护器官的基本知识和技能，预防接种的有关知识和态度，常见疾病的预防知识和治疗，常见外伤的简单处理知识和方法，预防龋齿及换牙的有关知识，心理健康的有关知识，等等。 4.保护自身安全。包括生活安全常识，活动安全常识，药物安全常识，应付和处理意外事故的简单知识与技能，自我保护能力，等等。

1.幼儿健康教育小常识 1、幼儿衣服的增减要适当，最好能根据当天天气来决定穿多少衣服。 2、在春季传染病多发季节，注意家中空气的流通。 3、带孩子外出时注意不要去人多的地方。 4、教育孩子注意卫生，防止病从口入。5、孩子运动后容易出汗着凉，请在孩子运动前先脱去一件外衣，运动后再及时穿上。 6、盐水的妙用：家长可以为幼儿用盐水刷牙，也可以用盐水为幼儿漱口，以保持口腔清洁，还可以在早晨让幼儿喝点盐水，对肠胃有清洁和清热解毒的功效。 7、维生素C能提高免疫力和抗病能力，对孩子的脑和身体都有很重要的作用。春季多风，气候干燥，易引发出血症，维生素C对防止出血有很好的作用，必须及时供给。 8、孩子长高主要是骨骼发育的结果。骨的主要成分是钙。补钙一般有两个办法：一是药补，另一个是食补。最好采用食补法，含钙丰富的食物有芝麻、黄花菜、萝卜、胡萝卜、海带、虾皮等。再就是排骨汤和骨头汤。不能让孩子多吃糖、巧克力、糕点，因为里面含有较多的磷酸盐，能阻碍钙在体内代谢。 9、幼儿园和家庭要培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手，不用脏手乱摸鼻子和眼睛等。建议家长早晚用冷水为幼儿洗脸洗鼻，以增强幼儿鼻黏膜对冷空气的适应能力。冷水洗脸最好是在夏天或春天天气渐暖时开始进行，一旦开始，便要坚持，即使冬天也不要间断。 10、室内要经常开窗通风，保持房间的湿度。幼儿园应定期对空气消毒，幼儿床单被褥勤洗勤晒。此外，在打扫卫生时，应尽量避免尘土飞扬。 11、孩子在幼儿园每天要保证有足够的户外活动时间，让幼儿得到足够的日光照射，充分呼吸新鲜空气，幼儿园应为幼儿安排多样化的体育锻炼项目，以提高幼儿自身的抵抗力。 12、建议幼儿家长充分利用双休日和平时饭后散步时间，进行幼儿乐于接受的亲子游戏活动，循序渐进地加大幼儿的运动量。 13、春季气候变化无常，家长和教师应及时为幼儿增减衣服，避免幼儿受凉，同时还要保证幼儿有足够的睡眠时间。 2.幼儿园健康教育的主要内容是什么 幼儿园健康教育主要包括以下几个方面： 1、生活卫生制度的教育：如起床、洗漱、喂奶、大小便、睡眠、活动与锻炼方面的要求及注意事项； 2、饮食和营养卫生教育：如饮食不过量、饭菜多样化、按时进餐、不喝生水等； 3、一般卫生知识教育：如保护眼睛、牙齿、耳朵，纠正不良的习惯等； 4、预防意外伤害的教育：如不玩水、不乱玩弄电器、不放烟花爆竹、不在公路上玩耍等； 5、美育和道德品质的教育：如培养小孩健康的审美情趣，做到形体美、行为美、语言美。 3.儿童健康小常识有哪些 1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。 2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。 4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。 6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。 幼儿园安全教育主要内容8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。 10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。11、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。 12、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。13、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。 4.幼儿健康教育小常识有哪些 一、健康教育的基本内容 1、生活卫生教育。 主要目的是帮助幼儿获得日常生活中必须的卫生知识，培养幼儿良好的生活习惯，是幼儿逐步学习以健康的方式来生活。 2、安全教育。 主要是帮助幼儿获得和掌握日程生活中最基本的安全知识和技能，是幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。 3、身体锻炼。 利用体育器械或自然物进行身体锻炼，全面协调地发展幼儿的体能，增强幼儿体质，提高幼儿适应自然的能力；培养幼儿勇敢，不怕困难等良好的心理品质。 4、心理健康教育。 培养幼儿良好的心理品质，增强幼儿自身的心理强度，提高幼儿对社会生活的适应能力。包括：情绪情感的教育；良好个性的培养。 二、选择适宜的教育方式和途径。 《纲要》要求“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自主的尝试。” 1、适宜的教育方法。 (1)幼儿的亲身感知体验。 (2)练习一些生活技能、健康行为，形成稳定的行为习惯。 2、多样化的教育形式。 (1)有机渗透在幼儿一日生活中。幼儿健康教育就是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略。例如，在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性；在户外活动荡秋千、滑滑梯时，了解保护自己的运动方法。 (2)有机融合在各领域教育中。例如：如在绘画时，学习正确的坐姿、执笔姿势，用正确的方法进行涂色、画画等；在语言活动中培养幼儿大胆表现自己，发展幼儿人际交往能力. 5.幼儿园健康安全小常识有哪些 1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。 2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。 4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。 6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。 幼儿园安全教育主要内容8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。 10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。11、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。 12、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。 13、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。 6.幼儿园健康教育一般包括哪些内容 在正规的幼儿园教育中，健康教育的内容类别是：身心健康、动作发展、生活自理，安全防护。 以3岁幼儿为例主要有 1、让幼儿感受到开心，体验集体生活的乐趣；学会不挑食，知道生病要吃药、打针；懂得保护五官的基本方法。 2、具有自己洗手、喝水、吃饭、入厕穿脱衣服、收放玩具等生活自理能力；养成.不乱扔垃圾的好习惯。 3、不跟陌生人走，懂得粗浅的自我保护常识和方法。 4练习舀、抓、传、切、按、到、旋、夹、折、扣等小肌肉动作；练习一按指令走、四散跑、怕、滚球、拍球等为主的基本动作，体验参与体育游戏的乐趣。 7.幼儿健康教育小常识有哪些 幼儿园健康教育活动涉及的内容很广，总的来说，它包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。 （一）身体保健活动的主要内容 1.生活习惯和能力。包括盥洗的有关知识、方法和技能，穿脱衣服的有关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度，生活作息的有关知识和习惯，学习习惯，饮食卫生 的习惯，坐、行、站、立的正确姿势，等等。 2.饮食与营养。包括饮食的有关知识和技能，常见食物的名称及其营养知识，营养与健康的关系，膳食平衡的简单知识，等等。 3.人体认识与保护。包括身体的主要器官及其主要功能，保护器官的基本知识和技能，预防接种的有关知识和态度，常见疾病的预防知识和治疗，常见外伤的简单处理知识和方法，预防龋齿及换牙的有关知识，心理健康的有关知识，等等。 4.保护自身安全。包括生活安全常识，活动安全常识，药物安全常识，应付和处理意外事故的简单知识与技能，自我保护能力，等等。 （二）身体锻炼活动的主要内容 1.身体活动的知识和技能。包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作及有关知识，体育运动的有关知识与技能，等等。 2.身体素质练习。包括平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能练习。 幼儿园健康教育活动涉及的内容很广，总的来说，它包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。 （一）身体保健活动的主要内容 1.生活习惯和能力。 包括盥洗的有关知识、方法和技能，穿脱衣服的有关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度，生活作息的有关知识和习惯，学习习惯，饮食卫生 的习惯，坐、行、站、立的正确姿势，等等。 2.饮食与营养。 包括饮食的有关知识和技能，常见食物的名称及其营养知识，营养与健康的关系，膳食平衡的简单知识，等等。 3.人体认识与保护。 包括身体的主要器官及其主要功能，保护器官的基本知识和技能，预防接种的有关知识和态度，常见疾病的预防知识和治疗，常见外伤的简单处理知识和方法，预防龋齿及换牙的有关知识，心理健康的有关知识，等等。 4.保护自身安全。 包括生活安全常识，活动安全常识，药物安全常识，应付和处理意外事故的简单知识与技能，自我保护能力，等等。 （二）身体锻炼活动的主要内容 1.身体活动的知识和技能。 包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作及有关知识，体育运动的有关知识与技能，等等。 2.身体素质练习。 包括平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能练习的有关知识和技能，等等。 3.基本体操和队列队形练习。 包括模仿操、徒手体操、轻器械体操，口令、信号与动作，列队，变化队形，等等。 在选择和确定各年龄班的健康教育活动内容时，由于各年龄班幼儿身心发展的特点不同，发展目标不同，因而健康教育活动内容的侧重点和具体的教育活动内容都会有较大的差异。 例如，在人体认识与保护方面，各年龄班的教育内容分别是： 小班：身体主要外部器官的名称、主要功能及简单的保护方法，疾病预防和治疗的简单知识及态度，等等。 中班：身体主要内部器官的名称、主要功能及简单的保护方法，预防接种的有关知识和态度，疾病预防和治疗的态度及行为，处理常见外伤的简单方法，有关心理健康的最简单的知识，等等。 大班：预防龋齿的有关知识和方法，换牙的有关知识，心理健康的有关知识和方法，等等。 再如，在队列队形练习方面，各年龄班的教育内容分别是： 小班：立正、稍息、看齐、齐步走、跑步走、立定、一个跟着一个走成圆形队，等等。 中班：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、立定、听信号切断分队走，等等。 大班：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、便步走、立定、向左（右）转、左（右）转弯走、听信号左右分队走等等。 8.幼儿园健康教育的基本内容有哪些 主要内容 1.生活习惯和能力。包括盥洗的有关知识、方法和技能，穿脱衣服的有关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度，生活作息的有关知识和习惯，学习习惯，饮食卫生 的习惯，坐、行、站、立的正确姿势，等等。 2.饮食与营养。包括饮食的有关知识和技能，常见食物的名称及其营养知识，营养与健康的关系，膳食平衡的简单知识，等等。 3.人体认识与保护。包括身体的主要器官及其主要功能，保护器官的基本知识和技能，预防接种的有关知识和态度，常见疾病的预防知识和治疗，常见外伤的简单处理知识和方法，预防龋齿及换牙的有关知识，心理健康的有关知识，等等。 4.保护自身安全。包括生活安全常识，活动安全常识，药物安全常识，应付和处理意外事故的简单知识与技能，自我保护能力，等等。 9.儿童健康知识小常识有哪些 小学生卫生基本知识1、饭前便后要洗手；2、要做到三勤：勤洗澡、勤理发、勤换衣；3、勤剪指甲；4、要注意读写卫生：眼离书本一尺远，身离桌子一拳远，手离笔尖一寸远；5、随时随地勤洗手；6、注意用眼卫生：不要在强光下看书，不要在行走的车上看书，不要躺着看书，不用脏手揉眼睛；7、不吃没有卫生保障的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水；8、早晚洗脸，用流水洗脸，不与别人共用毛巾、脸盆等物品；9、早晚刷牙，食后漱口；10、每天坚持适当的体育锻炼，以增强体质，保持良好的、充沛的精力。 小学生用眼卫生注意用眼卫生要做到"二要二不要"（1）二要：①读书写字姿势要端正，保持"一尺一拳一寸"，即眼睛离书本一尺，身体离桌沿一拳，手指离笔尖一寸；②连续看书写字一小时左右要休息片刻，或向远处眺望一会。（2）二不要：①不要在光线太暗或直射阳光下看书、写字；②不要躺着、走路或乘车时看书。 看电视怎样注意卫生？①每次看电视不要超过2小时，连续看电视1小时后，应起来活动5-10分钟；②观看者应离电视屏幕2米以上；③电视机安放高度应与观看者坐时的眼睛高度相一致；④室内最好开一盏3-8瓦的小灯，以减轻屏幕与周围黑暗的强烈对比，这对避免眼睛疲劳有好处。怎样预防近视？①注意用眼卫生；②坚持做眼保健操；③劳逸结合，睡眠充足；④注意营养，加强锻炼，增强体质；⑤定期检查视力，发现减退及时矫正，防止近视加深。 怎样保护牙齿？1.保护牙齿最重要的是要正确刷牙和漱口。每天至少刷两次，最好每顿饭后都要刷牙。 刷牙能去除依附在牙齿上的菌斑，因为菌斑中的细菌接触到食物，会产生酸，导致蛀洞。没条件刷业至少也要在吃饭后或者吃酸性物质后立刻漱口。 2.吃东西也要注意。食物要多样化，但是要少吃富含糖（特别是单糖）的食物。 因为这些食物会在口腔里产生酸，长期残留在口腔里，会损害你的牙齿。儿童吃硬棒棒糖尤其有害。 吃糖类零食也会导致蛀牙，因为大多数人不会在吃完零食后刷牙。淀粉类零食，如薯片，会粘在牙齿上。 3.最好能够每天用牙线一次。牙线能清除残留在牙齿之间的食物和菌斑，如果菌斑一直残留在牙齿之间，会形成牙石，就必须要牙医来清除了。 4.有条件每六个月看一次牙医。定期检查和专业清洁牙齿是很重要的。 10.幼儿园健康教育的主要内容是什么 幼儿园健康教育活动涉及的内容很广，总的来说，它包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。 （一）身体保健活动的主要内容1.生活习惯和能力。包括盥洗的有关知识、方法和技能，穿脱衣服的有关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度，生活作息的有关知识和习惯，学习习惯，饮食卫生的习惯，坐、行、站、立的正确姿势，等等。 2.饮食与营养。包括饮食的有关知识和技能，常见食物的名称及其营养知识，营养与健康的关系，膳食平衡的简单知识，等等。 3.人体认识与保护。包括身体的主要器官及其主要功能，保护器官的基本知识和技能，预防接种的有关知识和态度，常见疾病的预防知识和治疗，常见外伤的简单处理知识和方法，预防龋齿及换牙的有关知识，心理健康的有关知识，等等。 4.保护自身安全。包括生活安全常识，活动安全常识，药物安全常识，应付和处理意外事故的简单知识与技能，自我保护能力，等等。 （二）身体锻炼活动的主要内容1.身体活动的知识和技能。包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作及有关知识，体育运动的有关知识与技能，等等。 2.身体素质练习。包括平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能练习的有关知识和技能，等等。 3.基本体操和队列队形练习。包括模仿操、徒手体操、轻器械体操，口令、信号与动作，列队，变化队形，等等。 在选择和确定各年龄班的健康教育活动内容时，由于各年龄班幼儿身心发展的特点不同，发展目标不同，因而健康教育活动内容的侧重点和具体的教育活动内容都会有较大的差异。例如，在人体认识与保护方面，各年龄班的教育内容分别是：小班：身体主要外部器官的名称、主要功能及简单的保护方法，疾病预防和治疗的简单知识及态度，等等。 中班：身体主要内部器官的名称、主要功能及简单的保护方法，预防接种的有关知识和态度，疾病预防和治疗的态度及行为，处理常见外伤的简单方法，有关心理健康的最简单的知识，等等。大班：预防龋齿的有关知识和方法，换牙的有关知识，心理健康的有关知识和方法，等等。 再如，在队列队形练习方面，各年龄班的教育内容分别是：小班：立正、稍息、看齐、齐步走、跑步走、立定、一个跟着一个走成圆形队，等等。中班：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、立定、听信号切断分队走，等等。 大班：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、便步走、立定、向左（右）转、左（右）转弯走、听信号左右分队走等等。

炎热，幼儿抵抗力差，脏腑娇嫩，又喜好 户外运动 ，稍不注意，极易生病，为了让您在写的过程中更加简单方便，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于幼儿园健康 教育 小知识，欢迎阅读! 幼儿园健康教育小知识 一、提倡孩子多喝白开水 各种饮料如汽水、果汁、可乐等含较多的糖分及电解质，过多摄入除了对孩子的牙齿发育不利，还会影响到孩子的食欲和消化功能，引起超重和肥胖。从营养学观点看，白开水对健康最有益。白开水进入人体后可立即进行新陈代谢，有调节体温、输送养分及清洁体内毒素的功能。 二、饮食要讲究营养均衡 夏日炎炎，家长怕孩子上火，只给吃清淡的饮食，且不知宝宝正处生长发育期，对营养的需求量较大，过于清淡的饮食会导致营养障碍，故夏季孩子的饮食应多样化，应补充鲜鱼、鲜肉、鲜蛋、猪肝等(可做成鱼末、肉末、肝末粥，既易于消化又具有营养)，或以豆腐、牛奶、蔬果等高蛋白食物来取代肉类，也是不错的 方法 。此外，五谷类也不宜少吃，如果宝宝味口不佳，家长可换以粥、凉拌面等，容易入口，又有营养的食谱来引起孩子的食欲。 三、忌过多食用生冷瓜果 夏季各种瓜果较多，家长常会做一些爽口的凉菜，若无意间使宝宝进食过多生冷瓜果凉菜，可导致消化功能紊乱，出现呕吐、腹泻等。当孩子不舒服时，建议最好能赶紧就医、了解症状。 四、午睡时间不宜太长 夏日午时气温最高，家长都希望宝宝多睡少动。但据生理学研究表明，人体睡眠分浅睡眠与深睡眠两个阶段。通常情况下，人们在入睡80～100分钟后，便逐渐由浅睡眠转入深睡眠。在深睡眠过程中，大脑各中枢的抑制过程明显加强，脑组织中许多毛细血管网暂时关闭，脑血流量减少，机体的新陈代谢水平明显降低，如果宝宝在深睡眠阶段突然醒来会有强烈的"不适感。 五、大汗后不宜冲冷水澡 宝宝生性好动，夏季极易出汗，家长们应注意，孩子大汗时不能冲冷水澡，大汗后如用冷水一冲，全身毛孔迅速闭合，热量不能散发而储留体内，影响机体功能，一些感冒病毒就会乘虚而入，宝宝容易生病。尤其是高温季节，运动后头部特别容易出汗，这时如果用冷水冲洗头部，容易刺激到颅内的动脉血管，有可能引起颅内血管功能异常，造成头晕、头痛、眼前发黑，甚至可能出现呕吐现象。专家建议，较好的降温方式是在运动后半小时洗个温热水澡，更有利于调节体温、使全身肌肉组织得到放松。 幼儿园健康教育小知识注意事项 1、夏季注意补充汤水 夏天水分流失比较快，随着汗水会有钠、钾以及 其它 一些矿物质排出，所以夏季幼儿应该多补充汤水，在补充水的时候，建议让幼儿多吃些水果，或者是以汤类来补充，并且最好少量多餐。要注意补充水时，白开水也不能喝多了，过量的水有可能会引起水中毒。 2、夏季幼儿需要补充蛋白质 幼儿身体发育快，蛋白质又是必不可少的，在高温环境中蛋白质的损失变大，分解变快，所以夏天容易出现蛋白质摄入不足的情况。妈妈们应该注意：补充蛋白质最好用牛奶、鸡蛋、豆制品、肉类，建议每天保证适量的牛奶鸡蛋摄入量。 3、多吃水果杂粮以补充维生素粗粮、杂粮中维生素含量比较多，汗液中损失较多的是维生素C和B1、B2,多食水果针对性补充维生素C，粗粮中的维生素B1比较多，牛奶以及绿叶蔬菜中含有大量的维生素B2。 4、少食多餐 幼儿夏季食欲不振，可少食多餐，多变些花样。要做到品种多、荤素搭配合理，食物味道经常变换。 5、幼儿厌食怎么办 引起宝宝夏季厌食常见原因是中枢神经系统受人体内外环境刺激的影响，使胃肠对消化功能的调节失去平衡。预防宝宝厌食，应做到饮食有节，合理喂养。婴儿期喂养要定时定浚?月龄后要逐步减少奶量，及时添加稀饭、面、鱼、肉、蔬菜、豆制品等辅食品，使他不挑食。小儿肠胃柔弱，不宜食生硬油炸类食物，不可过饱。特别是夏天，冰饮食品易损伤胃黏膜血管，使消化功能下降，所以也不能多食，并且要少吃零食。一般情况下，孩子能正常饮食就不要再额外添加保健品。对于平时消化能力差的孩子可以经常给予按摩腹部，帮助消化。 6、小心冷饮 幼儿贪食冷饮就会对娇嫩的胃肠有不好的影响，会使口腔、胃黏膜的血管剧烈收缩，影响局部的血液供给和胃液的分泌，引起腹痛、腹泻和食欲不振等症状。因此，父母应注意让幼儿吃冷饮要适量，特别是不要在饭前吃冷饮，以免引起小儿消化紊乱和营养失调。幼儿吃冷饮时，不要大口大口地嚼着吃，以免对牙齿直接刺激，引起牙痛和影响牙的发育。另外，幼儿吃冷饮过多容易导致体重猛增，影响生长发育。 幼儿园健康教育小知识技巧 诀窍1 给宝宝多喝水 秋高气爽，宝宝应该多喝白开水，不宜喝饮料。如果宝宝排斥白开水，可以试着喝些菊花茶、乌梅汤、金银花露等。在幼儿园里时，老师也会着重强调小朋友多喝水。 平时多给宝宝吃富含水分的应季水果，如西瓜、梨、橙子等。各种菜汤也是补充水分的重要手段，清汤可以稀释菜肴的盐分，并保持宝宝体内水分平衡。 诀窍2 少吃“上火”食物 刺激性食物应该少吃，容易“上火”，如大蒜、姜、韭菜、花椒、辣椒等。少吃偏咸的食品，盐分太多容易加速体内水分的散失。热量过高的油炸食品和一些热性水果，如荔枝、桂圆、橘子等，也应尽量少吃。 诀窍3 呵护宝宝皮肤 在给宝宝擦拭或洗脸时宜选用柔软的毛巾，轻轻擦洗。每次清洗完毕后，需用含有天然滋润成分的 儿童 护肤品。 宝宝的嘴唇容易干裂。应先用湿热毛巾敷在宝宝的嘴唇上，使嘴唇充血，然后涂抹润唇膏。宝宝鼻腔内的黏膜比较容易干燥，可用棉签蘸生理盐水滋润鼻腔。 诀窍4 忌食冷食物 中医认为“寒凉伤脾”。即使体质好的宝宝也不能天天吃冷饮。除了限制冷饮以外，从冰箱拿出的饮料、酸奶最好放置在室温下15分钟后食用。 诀窍5 冷水锻炼 秋季宜用冷水擦洗以提高宝宝对冷的适应能力。冷水锻炼要循序渐进，先用与体温接近的水，然后逐渐降低水的温度。洗完后用干毛巾擦干。冷水冲淋适合3岁以上的儿童，动作要迅速，浴后用干毛巾擦至皮肤轻度发红为止。 诀窍6 预防腹泻 入秋后是轮状病毒性腹泻的发病高峰期，又称秋季腹泻，主要累及3岁以下宝宝。一定要把住“入口关”，注意饮食卫生，不吃生冷食品，定期给玩具和食具煮沸消毒。 诀窍7 营养调理 多给宝宝吃牛奶、豆制品、鱼、肉等高蛋白饮食。多补充玉米、全麦面包、小米、黑米等五谷杂粮，以防秋季便秘。富含纤维素的食品，如菠菜、萝卜、胡萝卜、芹菜、花菜等，也应增加。总之，要荤素搭配，粗细搭配，做到平衡饮食，才能减少秋季发病。 诀窍8 及时打预防针 及时预防接种，防范季节性高发的传染病。一般在注射疫苗后至少一个月，才能在宝宝体内产生抵抗传染病的抗体。 幼儿园健康教育小知识相关 文章 ： ★ 幼儿园健康教育知识 ★ 幼儿园大班健康小知识 ★ 幼儿园健康保健知识 ★ 幼儿园卫生健康知识 ★ 幼儿健康教育小常识教育方案汇总 ★ 幼儿健康卫生小常识 ★ 小班幼儿健康小知识 ★ 幼儿园秋季保健知识 ★ 幼儿园安全健康知识 ★ 幼儿园小班健康教育知识

1、幼儿衣服的增减要适当，最好能根据当天天气来决定穿多少衣服。2、在春季传染病多发季节，注意家中空气的流通。3、带孩子外出时注意不要去人多的地方。4、教育孩子注意卫生，防止病从口入。5、孩子运动后容易出汗着凉，请在孩子运动前先脱去一件外衣，运动后再及时穿上。6、盐水的妙用：家长可以为幼儿用盐水刷牙，也可以用盐水为幼儿漱口，以保持口腔清洁，还可以在早晨让幼儿喝点盐水，对肠胃有清洁和清热解毒的功效。7、维生素C能提高免疫力和抗病能力，对孩子的脑和身体都有很重要的作用。春季多风，气候干燥，易引发出血症，维生素C对防止出血有很好的作用，必须及时供给。8、孩子长高主要是骨骼发育的结果。骨的主要成分是钙。补钙一般有两个办法：一是药补，另一个是食补。最好采用食补法，含钙丰富的食物有芝麻、黄花菜、萝卜、胡萝卜、海带、虾皮等。再就是排骨汤和骨头汤。不能让孩子多吃糖、巧克力、糕点，因为里面含有较多的磷酸盐，能阻碍钙在体内代谢。9、幼儿园和家庭要培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手，不用脏手乱摸鼻子和眼睛等。建议家长早晚用冷水为幼儿洗脸洗鼻，以增强幼儿鼻黏膜对冷空气的适应能力。冷水洗脸最好是在夏天或春天天气渐暖时开始进行，一旦开始，便要坚持，即使冬天也不要间断。10、室内要经常开窗通风，保持房间的湿度。幼儿园应定期对空气消毒，幼儿床单被褥勤洗勤晒。此外，在打扫卫生时，应尽量避免尘土飞扬。11、孩子在幼儿园每天要保证有足够的户外活动时间，让幼儿得到足够的日光照射，充分呼吸新鲜空气，幼儿园应为幼儿安排多样化的体育锻炼项目，以提高幼儿自身的抵抗力。12、建议幼儿家长充分利用双休日和平时饭后散步时间，进行幼儿乐于接受的亲子游戏活动，循序渐进地加大幼儿的运动量。13、春季气候变化无常，家长和教师应及时为幼儿增减衣服，避免幼儿受凉，同时还要保证幼儿有足够的睡眠时间。

【内容提要】 文章在分析图书情报学界对知识管理的关注及相关研究成果的基础上，阐述了知识管理对图书情报教育的影响及从学术界到教育界对知识管理的接纳与教改实践，探讨了基于知识管理的图书情报教育整合内涵及可行的方式与手段。 知识管理正在成为图书情报学界或信息管理学界的重要研究课题，知识管理对图书情报学科建设产生的深远影响，必然会波及专业建设与教育改革。笔者在“论知识管理与图书情报教育改革”一文中提出，应大力改革图书情报教育专业课程体系，将知识管理作为长远规划专业核心课程及课程模块的重要参考指标。本文在已有研究基础上，试图进一步探讨知识管理理念下的图书情报教育的整合问题，目标是深入探讨基于知识管理的图书情报教育整合内涵与整合方式。 1 图书情报教育整合背景：图书情报学界对知识管理的研究 基于知识管理的图书情报教育整合，是在知识管理对图书情报学深刻影响的分析基础上进行的，也就是说，图书情报学界对知识管理的研究与关注，推动了图书情报教育的整合与发展。当然，图书情报业务实践也构成教育界对知识管理重视与采纳的重要力量，但本文关注的切入点主要是学科发展带动下的教育改革。对已有的文献进行分析可以发现，国内外图书情报学界对知识管理的研究，已经构成知识管理研究的重要组成部分。 1.1 国内图书情报学界对知识管理的研究状况分析 图书情报学界对知识管理的研究，发端于20世纪90年代，已经历经数年，形成了一批有份量的研究成果，本文仅从图书情报学学科建设角度进行摘引分析。例如，赖茂生教授提出，原来基于文献信息的学科框架将难以适应新世纪的要求，我们需要建立一个基于数据、事实和知识的学科框架，这就是以信息管理和知识管理为核心的情报学。21世纪的情报学将向信息管理和知识管理方向发展，信息、系统、网络、用户、管理等要素将成为情报学教育的主要内容。 吴慰慈教授认为，开展知识管理问题的研究，将推动图书馆学研究超越传统图书馆机构的局限，去面向更广阔的实践基础。同时，知识管理研究也将促使图书馆专业人员与知识管理专家（如CIO、CKO等）角色对应起来，产生更大的社会适应能力。 邱均平教授在“论知识管理与信息管理”一文中，从图书情报学专业角度提出了知识管理研究体系框架，其目标是构建具有图书情报学科特色的知识管理研究体系。 岳剑波教授认为，在信息管理链的基本概念演进阶梯上，存在着数据管理、信息管理（信息处理）、知识管理和智能管理的不同层次。广义上说，我们都是信息管理学的研究领域。而知识管理层次向智能管理层次的跃迁，即知识的“激活”或“活化”，则属于情报学的问题。情报学是信息科学群中面向信息交流与管理的信息管理学(InformationManagement)一个子学科，只不过情报学关心的是信息管理学的高层次问题——知识管理与智能管理。 另外还有研究者提出，从情报科学原理的角度来看，知识管理理论与情报科学的基本原理是完全吻合的，这或许正是网络环境下情报科学研究内容的拓宽。情报学应走出理论研究的象牙之塔，对企业进行实际应用、在网络环境下拓宽情报学研究内容，由文献世界向信息和知识世界转轨，发挥知识管理的作用，并发展情报科学。 此外，为推进情报学教育的发展，中国科技情报学会理论方法与教育专业委员会和中国国防科技信息学会情报学术专业委员会于2002年7月28日～8月1日联合召开了“新世纪情报学教育发展战略研讨会”。有些代表认为，情报学的核心领域是信息资源或称为知识资源。情报学的学科建设要点面结合，面不能太宽泛，点是首要的，而且要扎实。发展情报学要以核心领域为依托，寻找新的生长点和交叉点，知识管理就是一个新的增长点。由以上国内学术研究可以发现，知识管理已经成为我国图书情报学学科建设的重要影响力量，乃至于成为我国图书情报学学科建设的重要方向之一。 1.2 国外图书情报学界对知识管理的研究状况分析 根据初景利等人对国外图书情报学期刊2000、2001年发表的论文内容简介来看，这几年国外图书情报界也有不少研究者正在关注知识管理研究，例如： 《信息管理协会会议录》(AslibProceedings)2001年第3期发表文章“大学图书馆的未来”，作者推断，未来的大学图书馆仍然是资源的集散地、仍然是物理场所、仍然履行组织信息与服务的功能。图书馆馆藏将继续存在，但存在的方式不同，物理馆藏将变异为多功能的空间。知识管理将变得越来越重要，图书馆将向服务和支撑角色作根本性转变。 《大学与研究图书馆》(CollegeandResearchLibraries)2001年第1期发表新墨西哥州立大学图书馆C.T.Townley教授的论文《知识管理与大学图书馆》，在简要介绍知识管理理论的基础上，探讨了知识管理在大学图书馆中的应用，及知识管理与大学图书馆工作之间的异同，并提出了需要解决的问题。 《情报科学杂志》(JournalofInformationScience)2001年第3期所刊登的7篇文章中，有3篇论文和1篇简论都是有关知识管理方面的。其中信息资源管理专家B.Cronin给我们展示了知识管理、组织文化及其在高等学术教育中的应用。而H.Hall发现企业中的雇员对于信息的共享共建缺乏兴趣，除非他们发现他们所提供的信息得到重视，同时如果企业的内部网上无法提供有用的信息，雇员也不会利用内部网。为了解决这个矛盾，H.Hall设计了一个“友善输入”的内部网战略，尝试通过内部网来有效地推动知识的共享。除此以外，JohnEnsor等人提出隐性知识的开发依赖于一个具有创新性的工作环境，并介绍了一个由Amabile等人设计的创新性工作环境的概念模型。 《电子图书馆》(TheElectronicLibrary)2000年第6期发表的.《小型企业的知识管理》，考察了知识管理理论与实践的6个要素如何应用到小型组织之中。这些因素是：需要与知识获取成本、从外部环境获取知识的程度、内部知识处理、内部知识存贮、组织内部知识的利用与配置、对人力资源的关注。 《美国情报学会杂志》(JournalofAcademicSocietyforInformationScience)2000年第4期侧重于数字图书馆技术、服务和社会研究，其中“数字图书馆和博物馆中的内容和知识管理”讨论了面向内容和知识管理的数字图书馆的设计。 《文献工作杂志》(JournalofDocumentation)2000年第1期发表的文章有：从知识管理的角度看全面质量管理。从国外图书情报学研究动态看，知识管理成为图书情报研究者的重要研究领域与关注热点，这种研究事实上深刻地影响了我国图书情报学研究。 2 图书情报教育改革研究中的知识管理因素 在全球范围内，从发达国家到发展中国家都在进行图书情报学教育的调整，图书情报学教育正在呈现动荡局面。图书情报学研究对知识管理的关注以及知识管理对图书情报学科建设的渗透和影响，必然对图书情报学教育及改革产生深远的影响。国内不少学者都对图书情报学教育改革中积极吸收知识管理的因素给予了充分肯定。虽然从目前的发展动态还不能断然判断，知识管理必然将成为图书情报学教育改革的主导方向，然而，围绕知识管理的图书情报学教育改革研究，却为我们展示了知识管理对图书情报教育改革理念的影响。 例如，吴慰慈教授等人指出，当前信息技术革命环境下产生的对知识及其相关问题的研究，具体地说，对知识经济、知识组织、知识管理、知识发现、数据挖掘、知识产权保护等问题的研究，已逐渐成为目前图书馆学情报学界研究的热点及其学科体系成长与发展的标志。这也必然对图书情报学教育体系变革产生深远影响。 邱均平教授在“知识管理与图书情报学的创新”一文中提出，目前有关知识管理与图书情报学互动关系的研究尚十分缺乏，而这方面的研究主要可以从三个方面展开：知识管理与图书情报学关系的研究、知识管理对图书情报学影响的研究、基于知识管理的图书情报学的变革和创新研究。其中，知识管理对图书情报学影响的研究应当包括对图书情报人才素质的要求和专业教育的影响。这就提出了如何在知识管理理念的基础上，构建图书情报专业教育体系的问题。 初景利、周庆山教授则认为，我国图书情报教育的发展过程与西方有许多惊人的相似之处，他们的某些观点和做法对我们不无借鉴和启示，例如：图书情报教育可多样化发展，图书情报学仍是专业教育的主体，但需融入“信息”和“技术”的大环境之中；图书情报学需要更加 跨学科，学生需要学习经济学、认知心理学和通讯、教育技术等等；图书情报学院系将融入更大的部门之中，教学计划将出现多种类型、多种模式；教育工作者与图书情报实际工作者需要更加密切的交流，共同关注专业教育，合作培养适应未来社会需要的人才。 3 图书情报学教育改革实践中对知识管理的引入 知识管理对图书情报学教育改革的影响不仅表现在理念上，而且已经具体体现在教学计划及课程设置等教育实践中。从全球发展动向看，随着社会的发展，各国图书情报教育机构都对课程进行了相当大的调整。国内外不同的图书情报教育机构都设立了知识管理或相关课程，虽然目前主要是在研究生教育层次上设置知识管理类课程，但也不乏在本科教学中开始尝试开设知识管理选修课。 从国外看，如美国伊利诺多明尼哥图书馆学和情报学研究生院的选修课包括：知识管理、知识技术等；马里兰马尔的摩分校信息系统系的课程包括：知识管理和知识组织等。从国内看，北京大学信息管理系的选修课包括：知识管理与企业信息化专题等。北京师范大学2002年情报学专业将在资信调查与竞争商情分析、知识管理与咨询策划、信息管理等三个研究方向上着手，旨在培养精通信息管理与电子商务实施的创新人才。本专业在传统学科研究的基础上，将特别注重与现代信息技术、信息经济、信息社会、竞争情报的结合和应用研究。我国台湾地区图书资讯学教育界近年来不论在本科生层次、还是在研究生层次，都十分重视对知识管理课程的建设，为实现培养理论与实务并重的，从事资讯整理、加值、知识管理与传播等工作的全方位资讯传播专家人才的教育目标，台湾地区的诸多高校都增设了知识管理课程，如台湾师范大学社会教育学系图书资讯学组、台湾政治大学图书与档案学研究所、世新大学资讯传播学系暨研究所等。从中我们可以探寻出世界图书情报教育的共同趋势，即知识管理功能的增强。不仅许多学校都在课程中增加了知识管理方面的内容，有的还专门设立知识管理研究中心（如美国伊利诺多明尼哥大学等），这些都反映了社会及业务实践对学科及教育的一种需求。 4 基于知识管理的图书情报教育整合的内涵与手段 从以上图书情报学研究及图书情报教育研究和实践的发展状况，我们认为，从知识管理角度探讨图书情报教育改革方向与整合方式，不仅具有理论必要性，而且具有现实可行性。就目前而言，基于知识管理的图书情报教育整合的重点应当是课程体系的调整和整合手段的实施两个方面。 4.1 基于知识管理的图书情报课程整合 课程整合问题事实上是整个教育界关注和大力改革的热点，这既是当代课程组织结构优化的现实必然，也是高校课程不断变迁的历史必然。在国外，课程整合(curriculumintegration)通常指的是“使学习计划中分化出来的各个部分比较紧密地联系起来的专门努力”。由此我们可以将课程整合理解为：打破已有的分科框架，构建新的课程分类形式，重新选择内容。所谓知识管理与传统课程整合，就是通过学科课程体系更新，把知识管理与传统相关课程有机地结合起来，将知识管理作为学习对象或一种工具，改变传统的教学内容与培养目标，培养学生创精神与实践能力，迎合时代与工作业务的要求。它将对课程变革产生以下几个方面的影响：教育理念的更新；课程内容的革新；课程实施的变革；课程资源的变化等。 4.2 基于知识管理的图书情报教育整合的方式与手段 基于知识管理的图书情报教育整合，可以从如下几个方面实施。 (1)基本条件的构建。知识管理在图书情报教育课程整合，需要构建如下几个基本条件： ——建设数字化硬件环境，为课程整合提供物质条件。 ——搭建各种知识管理教学应用软件平台：包括教学平台、资源平台、管理平台、通讯平台。 ——建设知识管理教育教学软件资源库：比如支持教学平台的教学资源、支持管理平台的管理信息资源等。 ——建立知识管理类示范课程。 ——参与企业知识管理的课题研究，跟踪该领域的学术前沿。 (2)正规教学计划的编制。知识管理在传统图书情报教育中的渗透已经成为现实，虽然从目前来看构建以知识管理为核心的图书情报教育体系尚为时过早，甚至从长远来看或许也难以成为事实；但对原有图书情报教学计划进行重新修订，适当吸收知识管理类课程、或者将知识管理作为一个方向来建设和发展，应当具备了理论与现实基础。 (3)职业培训模式的引进。在用知识管理整合传统图书情报教育体系的实施过程中，可以借鉴一些大公司的职业培训模式。许多大的跨国公司集团内部都有自己的专门管理培训机构，而且他们服务的对象不仅仅限于本企业内部，还可以为外部学院提供培训。IBM高级商业管理学院(ABI)就是这样一个机构。它其中的一项很重要的工作是调查电子商务战略怎样影响组织及其信息管理、人力资源管理以及相关技术。也帮助客户理解、运用一些最前沿的思想来增强其决策能力，帮助他们更好地理解整个行业最新的趋势与问题。学院提供了一些短期或 长期的不同课程，涉及到不同的领域，授课的都是各个领域的专家。课程涉及领域主要包括：电子商务带来的企业再设计、客户关系管理、知识管理、商业智能、供应链管理、协作与人力资源管理、战略和领导等。在这里，知识管理作为一个独立的管理主题被谈论，其知识管理课程主要内容是：知识管理简介、知识管理资源、知识管理技术、知识管理实践、创建知识型的业务流程图、IBM的智力资本管理、设计知识管理方案计划等。 【参考文献】 1 马海群.论知识管理与图书情报教育改革，图书馆建设，2002,(5) 2 赖茂生.21世纪情报学学科的新起点，情报学报，2000,(1) 3 面向21世纪图书馆学研究的新趋向——与北京大学信息管理系吴慰慈教授的通讯访谈，图书馆理论与实践，2000,(5) 4 邱均平等.论知识管理与信息管理，中国图书馆学报，1999,(6) 5 岳剑波.情报学的学科地位问题，情报理论与实践，2000,(1):5-7,38 6 刘春茂.知识管理理论的情报学视角分析，中国图书馆学报，2001,(2) 7 郭秋萍.情报学教育的发展问题——新世纪情报学教育发展战略研讨会综述，情报理论与实践，2002,(6) 8 吴慰慈，董焱.新技术革命对图书馆学情报学教育体系变革的影响，中国图书馆学报，2000,(2) 9 邱均平.知识管理与图书情报学的创新，情报资料工作，2002,(3) 10 初景利，周庆山.变革中的西方图书情报学教育，大学图书馆学报，2000,(5) 11 陈幼华，杨宗英.情报学研究生课程设置研究，图书情报工作，2003,(2) 12 IBM高级管理学院知识管理课程简介，http://.bestinfo.net.cn/bsti-kmchina/tools/045-001.htm

（1）抵御北方少数民族的入侵。（2）赵州桥；隋炀帝修筑的大运河大量征用人力，使人民承担了繁重的徭役，严重破坏了当时的生产力。大运河的开通在客观上产生了积极的作用，沟通了南北交通，促进了南北经济文化的交流和政治联系，有利于社会的发展。（3）甲骨文。（4）①《齐民要术》；②在世界上最早把圆周率计算到小数点后第七位，比欧洲数学家约早1100 年；③北宋；④李时珍。（5）我国古代科技处于世界领先水平；我国当今十分重视科技；我国科技发展水平很高；努力学习科学文化知识，为国家的建设和发展作出贡献。（言之成理即可）

是的。吴川市人民政府网讯11月21日发布的市委副书记、市长曹栋调研民办学校建设工作强调要支持和规范民办教育发展推动学校上规模上质量，所以他分管教育工作。

根据报道，中国海军郑和舰27日上午搭载海军大连舰艇学院和潜艇学院的109名学员，顺利停靠江苏太仓润禾码头。这标志着郑和舰与江苏省太仓市的双拥共建和国防教育活动正式拉开帷幕。在简短的欢迎仪式后，江苏省、苏州市、太仓市的军地领导，以及各界群众登上郑和舰参观，并与官兵面对面交流，了解郑和舰耕海育人30年的光辉业绩，以及人民海军近年来的最新成果。随后，随舰实习的海军学员以及郑和舰官兵先后奔赴太仓市郑和公园和郑和纪念馆，开展“弘扬郑和精神，建功万里海疆”主题教育实践活动；参观太仓市规划展示馆等地，进一步了解当地社会和经济发展情况，并观看了海军大连舰艇学院某训练舰支队原创话剧《花甲舰长》。海军大连舰艇学院副政委宣连军表示，江苏太仓是600多年前郑和七下西洋的起锚地，其所在的中国长三角地区，亦是当前经济最为活跃的地区之一，组织学员到太仓追寻郑和足迹，就是要在学员中开展爱国主义教育、航海文化教育，不断增强学员热爱海军、建设海军、献身海军及保卫家乡、保卫祖国的强烈事业心和责任感。

奉化教育局电话号码是88522066。奉化区，隶属于浙江省宁波市，位于浙江省东部沿海，宁波市南，介于北纬29°25′～29°47′、东经121°03′～121°46′之间。东濒象山港、隔港与象山县相望，南连宁海县，西接新昌县、嵊州市和余姚市，北交海曙区、鄞州区。奉化区东西长70.5千米，南北宽42千米，陆域面积1277平方千米，海域面积91平方千米，海岸线长63千米，岛屿24个。地貌构成大体为“六山一水三分田”。辖6镇5街道，2016年户籍人口48.38万，常住人口51万。2016年，奉化区实现地区生产总值488亿元，增长50.6%；财政总收入62.6亿元，社会消费品零售总额146.4亿元，增长11.8%；城镇和农村居民人均可支配收入分别达到45371元和25885元，增长7.5%和7%。接待游客1800万人次，实现旅游综合收入136.9亿元，分别增长11.1%和16%。被评为国家卫生城市、中国优秀旅游城市、最佳生态文化旅游城市、首批国家农产品质量安全市、省生态市和省环保模范城市。

宁海县实验小学教育集团网址：http://www.nhsyxx.net/ http://www.nhedu.gov.cn/xxgl/Schoollist.aspx?SchoolArea=0A 宁海县实验小学教育集团城西校区地址：柔石北路27号B 宁海县实验小学教育集团金桥校区(兴工二路)地址：兴工一路89号C 宁海县实验小学教育集团金桥校区(兴工一路)地址：兴工一路89号电话：(0574)65555461D 宁海实验小学教育集团实验校区地址：城北路76号　　宁海县实验小学教育集团于2006年6月1日经教育局批准成立。集团以宁海县实验小学为龙头，由实验校区、金桥校区、城南校区、城西校区、金阳小学和后勤服务中心组成，是集公办、民办于一体的办学模式。　　宁海县实验小学教育集团现有124个教学班，在校学生6043人，教职工350人，其中省特级教师3人，省教坛新秀2人，市名教师3人，市学科骨干教师4人，市教坛新秀40人，县名师教师10人，县学科骨干42人，县教坛新秀80人。中学高级教师17人，小学高级教师200人。　　宁海县实验小学教育集团以“扩大优质办学资源，满足优质教育需求，推进教育均衡发展，提高办学效益水平，促进师资整体提升”为办学目标，遵循“面向全体，科学育人，和谐发展，勇于创新”的办学思路，融合“以人为本，依法治校，追求卓越，质量第一”的办学理念，坚持以健全的制度规范人，以创新的方法引导人，以丰富的情感激励人，将“文明、勤学、自主、进取”的校风，“热爱学生，严谨施教，诲人不倦，开拓创新”的教风，“自信、自强、刻苦、善思”的学风内化为全体师生自身的素质。　　宁海县实验小学教育集团确立了“条块结合，以块为主”的运作模式，在管理上实行师资统一调配，经费统一安排，制度统一规范，教科研统一要求，教学质量统一评估的“五统一”制度，不断深化教育改革，丰富教育内涵，努力创建“教学高质量，师资高水平，管理高效能，环境高品位”的现代化学校。

不懂 你问的什么 教育局 当然就叫 教育局咯！ 地址在 靖海路~

我是潘天寿的... 娘的 我们连上学时间都没改 说是我们有早到的同学 老师没办法要管 才早到校的老师还说你们跃龙连时间都没改 说你们老师说：”检查就检查，我们上我们的。“还骂我们一顿.... 每个学校都这样的.. 假如你去的话就去找宁海的教育局网吧(但是想想他们也不会管的) 哎....

一年。根据奉化教育局相关信息得知，奉化教育局组建后备干部培训班，每年组织一次集中培训。奉化区，隶属于浙江省宁波市，位于浙江省东部沿海，宁波市南部，东濒象山港、隔港与象山县相望，南连宁海县，西接新昌县、嵊州市和余姚市，北交海曙区、鄞州区。

海安县教育局地址：〔江苏省.南通市〕 海安县海安镇宁海南路24号电话：(0513)88915956在海安女校和海安县骑车大修厂中间，瑞星大药房对面或者你到海光中学那边打车去，很近、

南通市教育局24小时服务热线是0513-85215758。南通（简称“通”），别称：静海，是国家历史文化名城，被称为“中国近代第一城”。南通市为江苏省地级市，地处北纬31°41′～32°42′和东经120°11′～121°54′。南通市下辖市1县3区，有1个国家级高新区、4个国家级开发区和1个综合保税区、5个国家一类水运和航空开放口岸，全市陆域面积8001平方千米，海域面积8701平方千米。南通已有5000多年的历史。自后周显德三年（956年），南通建城至今已有一千多年历史。显德五年（958）初，后周设立静海军，不久升静海军为通州（今南通市），并设静海、海门两县归通州管辖，州治驻静海。宋代，通州属淮南东路，天圣元年（1023）通州改名为崇州，又称崇川。辛亥革命后，改通州为南通县。1983年，撤销南通地区，设立南通市。今南通境域按地理变化和历史渊源大致分为北、南两部。今南通北部的海安、如皋一带，春秋战国时期历届吴、越、楚等国地域，东晋义熙七年（411年）置宁海、如皋等县，属海陵郡，这是北部地区建县之始。今南通南部旧称通海地区。

金兰教育合作组织包含的学校有：慈溪浒山中学、余姚二中、北仑柴桥中学、宁波二中、姜山中学、镇海龙赛中学、宁海知恩中学。协作体（联盟）既有大市范围内的联盟，也有跨大市的协作，金兰教育合作组织也参与其中。各协作体每年都会组织联考，其中跨区域的协作体联考很多安排在学期开始，这可以让学生在假期有点压力进行复习，也让学校能在研讨后为新学期规划。扩展资料慈溪市浒山中学是浙江省一级重点中学，是现代化示范性学校。学校历史可以追溯到创办于1863年的文蔚书院，1982年，正式定名为 “慈溪县浒山中学”，1996年，更名为“慈溪市浒山中学”。余姚市第二中学是一所公办普通高中，2017年1月，荣获省教育厅授予的浙江省二级普通中学特色示范学校的称号。柴桥中学创办于1952年10月，办学历史悠久，教育教学成果卓著。2004年11月，学校被评为浙江省二级重点中学。学校现为浙江省二级重点中学。宁波二中位于宁波市月湖南端的竹洲岛上，是浙江省一级重点高中，浙江省首批示范性高中。宁波市姜山中学是浙江省一级重点中学和浙江省二级普通高中特色示范学校，是宁波市直属高中，被列为中考提前批、第一批招生单位，具有定向保送招生资格。镇海区龙赛中学是一所由著名爱国港胞包玉书、包玉刚先生、张包素菊、李包丽泰女士兄妹共同捐资于1993年兴建的区直属公立中学。2007年晋升为省一级重点中学。宁海县知恩中学创办于1989年7月，现为省一级重点中学。创办初期为初级中学，1993年起设立高中部，1999年初中部剥离，成为完全高中。参考资料来源：宁波市教育局--金兰协同发展签约仪式举行

1、宁海县公办幼儿园作息时间2、宁海教育局电话号码是多少3、龙舟路小学对口中学摇号比例4、浙江省宁海县教育局招西华师大的非师范生吗?5、柔石的简介，还有他与鲁迅交往的情节宁海县公办幼儿园作息时间早晨8：00到下午宁海县教育局的4：30。公办幼儿园上下学的时间都是由教育局规定了的宁海县教育局，一般都是早上8点左右上学宁海县教育局，没有强制要求一定是8点准时到，小朋友毕竟小很难准时的。8点左右吃早餐，9点半加点心，11点半午餐，12点半至下午两点是午休时间，下午4点吃饭，吃完饭等待放学。所以家长一定要注意时间，不要去晚了，免得孩子哭闹。宁海教育局电话号码是多少宁海教育局电话号码：057465259687。宁海教育局工作计划：1、推进创建准备工作。推进省现代化学校创建。做好省教育现代化发展水平监测和基础教育生态监测工作，确保监测结果全省排名进位，为“全国学前教育普及普惠县”（2023年）“全国义务教育优质均衡发展县”（2024年）创建成功做好准备。2、加快优化教育资源。涉及教育类项目11个，计划完工项目6个。新建力洋镇学前教育中心、长街镇第二幼儿园、县实验（闻裕顺）幼儿园扩建和教育基础设施提升等4个项目。桃源二小、浦西幼儿园和桥头胡中心幼儿园等7个项目。3、促进教育优质发展。深入推进“三航工程”的全面落实，跟进“宁心护航”学生心理危机预警干预数字化项目。扎实推进“初中强校”工程，加快推进城乡教共体学校实质性运转。创建市职业教育、终身教育“双高”工程项目，争创省五年制人才培养试点单位。4、推进教育综合改革。推进教师编制保量工程，提高公办教师比例。制定第四轮学前教育行动计划（2022——2025年），整治低小散幼儿园，全县非营利性幼儿园普惠招生覆盖率100%，加快提升优质园入园率，计划新评7所省二级幼儿园。龙舟路小学对口中学摇号比例龙舟路小学对口中学摇号比例约为45%。根据查询相关公开信息显示，龙舟路小学的对口中学是宁波市宁海联合中学，每年以摇号的方式进行招生大致比例约为45%，具体比例以宁海县教育局发布的公告为准。浙江省宁海县教育局招西华师大的非师范生吗?西华师范大学（China West Normal University），简称“西华师大”，是四川省人民政府举办的全日制重点师范大学，学校座落在历史文化名城——南充，是四川省第一所师范类高等学府和全国首批学士、硕士学位授权单位。入选国家“卓越农林人才教育培养计划”、“卓越新闻传播人才教育培训计划”、四川省卓越教师教育培养计划、四川省卓越法律人才教育培养计划、四川省卓越工程师教育培养计划、“四川2011计划”，是四川省首批免费师范生培养实施高校，全省首个“四川省优秀大学生选调基地”授牌高校。学校与四川师范大学同根同源，发轫于1946年创立的私立川北农工学院，历经私立川北大学、公立川北大学、川北大学、四川师范学院、南充师范专科学校、南充师范学院、四川师范学院等阶段，2003年4月，经教育部批准，更名为西华师范大学。截至2015年5月，学校有北湖、华凤两个校区，校园占地面积2600余亩，图书馆藏书330万余册、电子图书150万余册，教学科研仪器设备总值2.6亿元。设有26个二级学院，开设有本科专业66个，硕士学位授权一级学科15个、涵盖二级学科硕士点106个，6个学科联合培养博士研究生，有专任教师1600余人，在校全日制本专科学生、研究生33000余人。柔石的简介，还有他与鲁迅交往的情节柔石（1902.9.28—1931.2.7）原名赵平复，化名少雄，浙江宁海人。共产党员，1928年到上海从事革命文学运动，曾任《语丝》编辑，并与鲁迅先生同办“朝花社”。1930年初，自由运动大同盟筹建，柔石为发起人之一。1930年3月中国左翼作家联盟成立，柔石曾任执行委员、编辑部主任。同年5月以左联代表资格，参加全国苏维埃区域代表大会。1931年1月在上海被捕，同年2月7日与殷夫、欧阳立安等二十三位同志同被国民党反动派秘密杀害。牺牲后，鲁迅曾写《为了忘却的纪念》一文，追悼他和其他死难同志。遗著有《柔石选集》。【与鲁迅的交往】听讲1925年春，柔石赴北京，在北京大学当旁听生。当时鲁迅先生在北大国文系讲授《中国小说史》，一周一次。因为有很多外系的学生也来听鲁迅先生的课，去迟了，往往只能站在教室外的过道里听。所以，每逢鲁迅先生讲课，柔石必早早赶到教室，聆听鲁迅的讲授。鲁迅先生讲课广征博引，语言幽默生动，语调平缓有力，吐字清晰，常引得堂内发出笑声。鲁迅先生带有浓重绍兴口音的普通话，与柔石家乡的宁波话有许多近似之处，他听来感到特别亲切，并详细地笔记，不放过先生的每句话。柔石在北京的一年多时间，拓宽了视野，也结识了许多朋友。因经济困窘和生病，柔石不得不于次年离开北京，返回家乡养病。后到宁海中学任教，担任教导主任。1927年，柔石应邀回宁海中学任教，并在宁海地下党和进步力量的支持下，出任县教育局局长，期间努力革新全县教育，积极募集资金，筹建宁海中学校舍。1928年5月，党领导的亭旁（现属三门县）农民暴动失败后，宁海中学被视为“共产党的大本营”而遭解散、查封。在此情况下，柔石于1928年6月悄然离开故乡，来到上海。邻居柔石到了上海，住在闸北区景云里的友人家。一打听，正好鲁迅先生也住在这条弄堂里，而且离他住的房子只隔四五家。他迫不及待地要想见鲁迅，便请友人把他介绍给鲁迅。当时距离开北京、离开听鲁迅讲课才两年多时间，鲁迅先生的音容风貌让他久久难忘。两人一见如故。看到这位小伙子，鲁迅先生想到了方孝孺，感到眼前这位青年朋友也是台州式的硬汉子。鲁迅先生那睿智而幽默的语言，常令比他小21岁的柔石发出会心的朗朗笑声。柔石告诉鲁迅先生，自己在北大听了他近一年的课，不但学到了许多文学知识，更从先生的讲课中懂得了许多为人之道。他还告诉鲁迅，他本性赵，原来叫“平福”，可是家乡有个阔佬，认为他的名字取得好，要借用他的名字给儿子取名，他一气之下，就将“平福”改成了“平复”。鲁迅先生从他的娓娓叙述中，了解了这位青年朋友的率直。从此，柔石就住在上海友人家搞创作，兼搞翻译。遇到业务上的问题，特别是翻译中有不清楚的地方，就去请教鲁迅先生。他成了鲁迅家的常客，走得十分勤快，两人的情谊也与日俱增。组建“朝花社”1928年10月，在鲁迅先生的帮助下，柔石与崔真吾等几位志同道合的文学青年组成了“朝花社”，于创作之外致力于介绍外国文艺，柔石负责编《语丝》杂志。为了印刷出版《朝花旬刊》、《近代世界短篇小说集》等书刊和画册，柔石自己没有钱，只好借钱做印本，他还不时跑印刷厂，搞校对、制图之类的杂务工作。他把鲁迅看作是亲人、是长辈，遇到不如意的事，就找先生倾诉。他相信世界是美好的，人们都是善良的，但现实中并非如此，为此他忿忿不平。鲁迅先生则给他指出，有的人会骗人，有的会卖友，有的会吮血这时的柔石，惊疑地圆睁他近视的眼睛，前额亮晶晶的，聆听着鲁迅先生对社会入木三分的剖析。有时，他也对着鲁迅先生发问：“会这样的么？不至于此罢？”他像一个纯洁无瑕的孩子，想从鲁迅那里获得进一步的解答。 不久，“朝花社”倒闭，柔石为此负债100元钱。他一面将“朝花社”的库存书送至明日书店和光华书店，请他们帮助销售，一面拼命译书。他从不干损人利己的事，宁可自己少休息，也要负重拼搏，通过自己的努力来还清集体欠的债务。有时和鲁迅一起外出，或在路上遇到鲁迅，虽然他高度近视，总要扶着鲁迅，让他安全行走。柔石就是这样，虽然身体瘦弱，且患着肺病，但总是想着人家，把方便让给别人。这期间，他创作了中篇小说《二月》和短篇小说集《希望》中的一些篇章。鲁迅很赞赏柔石的文学才华，称誉他的《二月》是“优秀之作”。“左联”1929年秋，党中央决定组建一个以鲁迅为首的左翼作家联盟。柔石参加了“左联”的筹备工作。1930年3月2日，“左联”正式成立，柔石被选为执行委员，后改任常务委员、编辑部主任，参与“左联”的机关刊物《萌芽》月刊的编辑。1930年5月，柔石加入中国共产党。不久，柔石与胡也频、冯铿以“左联”代表的身份，参加了全国苏维埃区域代表大会。柔石有生以来第一次走进革命的集体，第一次体验到不是亲人胜似亲人的革命大家庭的温暖，亲眼看到处于水深火热的中国大众多么渴望翻身求解放，看到革命多么需要文化，知识分子怎样受到工农的欢迎。这个新的家园给他留下了刻骨铭心的印象，他愿意为之献出一切，包括自己的生命。作为革命家和文学家的柔石，这一时期创作了短篇小说《为奴隶底母亲》、通讯《一个伟大的印象》和诗歌《血在沸》。小说《为奴隶底母亲》通过对农村劳动妇女春宝娘悲惨经历的描写，诅咒了罪恶的“典妻”陋习，曾被译成多国文字，产生了很大影响。当时，明日书店要出版一种期刊，请柔石做编辑，他答应了。书店还想印鲁迅的译著，委托柔石去鲁迅处征询版税的问题，鲁迅便将他与北新书店所订的合同抄了一份给柔石。柔石将合同往衣兜里一塞就匆匆地离去——没有想到，正是这一天，1931年1月16日他到鲁迅家的这个晚上，竟然成了与鲁迅先生的永诀。1931年1月17日，柔石和胡也频等30多位共产党员在上海汉口路东方旅社参加一次党内秘密会议时不幸被捕，关押在龙华警备司令部。在狱中，柔石和上海总工会青工部长杨国华（欧阳立安）、柴颖堂关在一间牢房，并被钉上重达20余斤的铁镣——半步镣。在狱中，柔石每天找殷夫学习德文，他说平时没有空，坐监倒是学习的好机会，他要抓紧时间多学点东西，以便出狱后可以为革命多做些工作。2月7日晚，狱中照例点名时，出现了异常情形：看守所长亲自来了，还带来了十几个宪兵，每人拿着手电筒，点一个名字，就用手电照一下脸，空气很紧张。点完名，大家去睡觉，刚睡不久，狱中夹弄传来一阵阵脚步声，宪兵依次提人。一会儿到了柔石所在的监舍，看守一连叫了两个名字：“赵少雄！杨国华！出来！”这时恐怖气氛笼罩了整个监狱，柴频堂帮助柔石整理好镣带，又撕开了被单，帮他吊在两镣之间，以便走路时可以提着，免得磨破皮肤。这时杨国华问看守：“喂，这么晚了，喊我们起来做什么？”看守说：“南京已造好了大牢，现在要乘最后一班车，把你们送到南京去。”大家听了，将信将疑，分别时，柴颖堂还说：“同志们，你们到了那里，一定要来信呀！”柔石没有出声，随手交给柴一包东西，说：‘这些东西请你给我保管好，将来有用处的。”柴颖堂一看，原来是柔石平时在狱中写的文章，于是马上收好。柔石等23位同志被押到楼上法庭。上面一排高椅坐着法官、书记等人，旁边两个人拿着执行书，看看照片，核对 了每个人的脸，然后要他们盖指印。开始时，前两个同志以为这是解到南京去的公文，糊里糊涂就盖上了。第三个轮到柔石，他在盖手印前看了一下文件，只见上面写着“验明正身，立即绑赴刑场枪决”几个字。他就把执行书一推，转过身来，对后面的人说：“同志们，这是执行书啊，我们不盖！”杨国华正在他背后，一听就喊了起来：“不盖！我们犯什么法了？”后面的同志也愤怒地喊着：“为什么我们到这里一个多月了，连问也不问？”“什么法庭！”“打倒国民党反动派！”法庭上一阵大乱，同志们有的打碎玻璃窗，有的拿起凳子向法庭扔过去。几个法官急忙吩咐宪兵连长：“立即拖出去执行！”接着惊慌地躲到后面去了。宪兵上来拖人，23个人用尽力量猛跺地板，坚决不下楼，宪兵用刺刀逼也不管用。宪兵连长就下令宪兵一个个地把人拖下去，一边拖一边打，有的被打得倒在地上站不起来，一直拖到龙华警备司令部旁边制造局的大烟囱下枪杀。刑场上，柔石头部与胸部共中了10弹。牺牲时，柔石才29岁。《柔石小传》噩耗传来，鲁迅深为震惊和悲痛。除了小说《阿Q正传》外，他从未给他人写过传记。为了纪念这位热血青年，他写了《柔石小传》，并写了《中国无产阶级革命文学和前驱的血》，他大声呐喊：“我们现在以十分的哀悼和铭记，纪念我们的战死者，也就是牢记中国无产阶级革命文学的历史的第一页，是同志的鲜血所记录，永远在显示敌人的卑劣的凶暴和启示我们的不断的斗争。”鲁迅始终不能忘怀这位革命青年，两年之后，他又写了《为了忘却的纪念》，倾吐了他对柔石等五位革命青年作家的深厚情感和思念：“我沉重的感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年。”思念和悲愤中，鲁迅写下了一首脍炙人口的诗：“惯于长夜过春时，携妇将雏鬓有丝。梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。”【做官】1926年9月10日，正学高级小学设中学部。1927年9月，柔石应吴文钦（中学部教务主任）之邀，任国语教师，兼教音乐和小学部英语。9月底，城乡各团体机关举行会议，议定中学部单独立校以大北门平民习艺社（原蒲湖试院）为新校址。柔石等课余时间积极募款集资。初秋，地下党通过宁海县教职联合会长吴文钦上书国民党政府，举荐柔石当教育局长。1927年12月27日，动工兴建十一间面的砖木结构教学楼，起用“宁海县立中学”新校钤。1928年1月底国民党宁海县政府任命柔石为教育局长。1928年春，新建楼房被台风刮倒，仍借正学高小校舍上课，并继续募集资金，重建新校舍。5月26日，亭旁起义爆发，月底起义失败，宁海中学被明令解散。6月初柔石赴沪谋生，后结识鲁迅。柔石作教育局长只有4个月，但历史上最有名。

宁海教育局电话号码：057465259687。宁海教育局工作计划：1、推进创建准备工作。推进省现代化学校创建。做好省教育现代化发展水平监测和基础教育生态监测工作，确保监测结果全省排名进位，为“全国学前教育普及普惠县”（2023年）“全国义务教育优质均衡发展县”（2024年）创建成功做好准备。2、加快优化教育资源。涉及教育类项目11个，计划完工项目6个。新建力洋镇学前教育中心、长街镇第二幼儿园、县实验（闻裕顺）幼儿园扩建和教育基础设施提升等4个项目。桃源二小、浦西幼儿园和桥头胡中心幼儿园等7个项目。3、促进教育优质发展。深入推进“三航工程”的全面落实，跟进“宁心护航”学生心理危机预警干预数字化项目。扎实推进“初中强校”工程，加快推进城乡教共体学校实质性运转。创建市职业教育、终身教育“双高”工程项目，争创省五年制人才培养试点单位。4、推进教育综合改革。推进教师编制保量工程，提高公办教师比例。制定第四轮学前教育行动计划（2022——2025年），整治低小散幼儿园，全县非营利性幼儿园普惠招生覆盖率100%，加快提升优质园入园率，计划新评7所省二级幼儿园。

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算的，函授是成人高等教育的一种学习形式，与业余和脱产共同构成了成考的三种学习方式，取得的成人高考学历是国家承认的正规学历，部分情况下与普通全日制具有同等的文凭使用效力。函授是一种以考生自学为主，集中面授为辅的一种学习形式，也是成人高考的一种主流学习方式，因其与工作的矛盾和冲突较小，因此非常受到广大在职人士的喜爱。函授平时的时间基本都是考生自学，每学年安排3次左右为期10天或者半月的集中面授，一般在指定的函授站进行。函授只有两种学历，分别是函授专科学历和本科学历，国家均予承认，电子注册，学信网可查。

网络教育和函授有区别。 区别主要是定义和授课的方式不同。一、定义不同：网络教育即远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。函授教育是运用通信方式进行的一种远距离教育活动。学员以自学函授教材为主，面授为辅。二、授课方式不同：网络教育学员不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。函授教育教学环节包括自学教材，面授辅导，通信答疑，集中实验、实习、讲评作业，阶段测验，期末考查或考试，毕业设计或撰写论文等。举办单位为函授学校、全日制学校或经批准的机关、团体及其他事业单位。扩展资料：网络教育的学习方法：1、课件学习：每门学科分为几个章节，每一章节分几讲来完成，每一讲相当于一节课。每一门学科这个部分满分是10分，得分点在于每一讲只要播放够6分钟以上即可得到1分，所以这个课件点播10分很容易得到。2、视频学习：每门学科分为几个章节，每个章节都有对应的网络视频教程学习。如果学生想把视频保存到电脑上，可以用录像软件《超级捕快》，将网络视频录制保存AVI,FLV,WMV等常用的视频格式，在电脑上直接学习。3、在线测试：其中每一章节学完之后，课件学习后面的在线测试是和前面的每个章节对应的，课件学习每一章点播完后就可以捎带做下后面对应章节的在线测试。4、网上作业：这个环节是各学科老师所布置的平时作业，一般都不计入总成绩的，只有《网上学习导论》计入考试成绩。《网上学习导论》该门学科在线测试题库里面没题，所以这个网上作业是必做的，相当于在线测试，占30分。《网上学习导论》这个网上作业做题方法是把每一模块的题目下载下来，按题目要求做好后点击上传即可完成。5、在线时长：在线时长就是你每次登陆学习平台学习的时间都会有一个统计，每学期下来累计在线学习时间多长，平台里面会自动累计显示的。这个也要占到10分左右，没有要求学生必须每天在线时间多长，只要大家各自安排好学习计划，每周或者休息时间登录学习即可。6、教学论坛：这个是师生交流的一个很有利的平台，在这里面你可以看到很多个来自全国各地不同专业不同批次的同学朋友，每个学科都有一个专业辅导老师，学生可以随意在里面发帖发信息，关于学习考试过程中遇到的任何问题都可以在里面发问求解。参考资料来源：百度百科-远程教育参考资料来源：百度百科-函授教育

函授教育起源于19世纪60年代英国的大学推广运动，20世纪80年代后各资本主义国家始设函授学校。在中国，商务印书馆曾于1914年创设函授学社。中华人民共和国建立后，函授教育有了很大发展。中华人民共和国的函授教育，是从中等师范函授办起的。1951年，东北实验学校设立函授部，北京成立了函授师范学校。高等学校举办函授教育是从中国人民大学（1952年下半年）和 东北师范大学（1953年5月）开始的。后来逐步扩大到理、工、农、医、文、财经、政法、师范和体育等各类高等学校，其中以师范函授教育发展的规模最大、速度最快。至1965年，中国已有 123所高等学校举办了函授教育,设有函授教育的专业达138种，在学函授生达18.9万人，相当于同年普通高等学校在校学生的28%。举办函授教育的高等学校，一般都设有函授部或处、科，配有一定数量的干部，拥有一支专职与兼职相结合的教师队伍。学校领导干部中有一人分工主管此项工作。“文化大革命”期间，函授教育被迫停办，1976年粉碎江青反革命集团后才逐渐得以恢复。1980年9月,国务院批转的教育部《关于大力发展高等学校函授教育和夜大学的意见》强调，高等函授教育应当采取积极恢复、大力发展的方针，以扩大高等教育事业的规模，改变中国教育发展与经济发展不相适应的状况，加速培养四个现代化建设需要的各种人才。据1983年 9月统计，全国已有209所高等学校举办了函授教育，函授生20.47万人，函授教育事业又有了很大恢复和发展。高等学校举办函授教育，在学习内容、课程安排和修业年限等方面比较灵活多样。可以办本科、专科，培养高级专门人才;也可以开设若干单课，供学员选学;还可以开设一些新技术学科，为在职人员提供新的科学技术教育的机会。本科和专科的修业年限可长可短，可实行学年制，或实行学分制。高等学校举办函授教育的一个重要问题是要正确处理日校与函授教育的关系，使这两种教育形式都得到应有的发展和提高。函授生所在单位，最好把组织职工参加函授学习同培训本单位干部的规划结合起来，保证函授生的学习时间和必要的学习条件，并帮助他们解决一些实际困难。

成人高考是国家组织的全国性的统一的考试，是我们进入高等院校学习的入学考试，只要参加完考试，录取通过以后，我们就能进入高等院校学习了。成人高考一般是针对在职的人员的一个提升学历的一个途径。函授其实就是成人高考的一种学习的方式。我们参加完成人高考，顺利被大学录取后，我们要学习大学的课程，以修够学分，最后顺利的毕业。学习的方式的就分为脱产、业余和函授这三种。函授作为成人教育的一种模式，它的学习方式主要是以自学为主，学生是不用去学校学习课程的，学校会把教材发给学生，学生可以自己安排学习进度，通过到媒体课件或者自己阅读的方式进行学习。作业也都是通过线上提交的，学生只需要在学习的最后阶段去学校与导师面试并参加考试即可。考试通过之后就可以获得相关的专业学历证书。函授这种授课模式是和在职业余时间少的考生，成人高考还有脱产和业余两种方式，脱产适合年龄小的考生，这种教学模式下考生接受到的是全日制的学习。在职人士也可以选择业余这种授课模式，只安排晚上或者周六日上课。函授主要是靠自学为主的，因为它一般是会找学生空闲时间比较多的时候，把大家全部集中起来，统一的进行授课，比如每年的寒暑假，面授时间一般为7~10天左右。每学年会有三次左右的集体面授。平时的学习主要靠自学、互联网的方式学习。平时与老师的共同交流可以通过通信或者电子邮件的方式。

脱产:所谓脱产就是上班后再去全日制的学习或培训，学习期间不再回原单位工作。像全日制学校一样,白天全天上课，不占用周六和周日的工休时间. 比方,一个专科毕业生,参加工作一年了,觉得文凭不够,想要升本科,他就向单位请2-4年的假期,完全的进入学校上课,成为一个专升本的学生. 夜大:夜大是利用晚上的时间集中学习. 函大是平时自学和在规定的某个或某几个时段内集中学习. 电大是在利用广播电视系统的基础上进行集中学习和自学. 职大是职工大学,就由大型企业或地方工会创办的(一般都要求是局级及以上单位方可办职工大学),学习主要是结合工作实践,利用业余时间进行学习,形式多样. 夜大、函大都要参加成人高考。必须有高中学历，不经过高考（普通高考或成人高考、或自考）得不到注册的证书原意：按各专业教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试。 函授:现在的函授教育以在职、业余、自学为主，面授为辅，也被称为没有围墙的大学，可以远程教学，不受空间、时间和地点的限制。函授学习就是学校将教材发给你，你通过自己阅读、电视讲座、电脑等方式进行学习，你和老师的交流是用过通信、电子邮件等方式进行的，作业也是通过信件或电子邮件等方式上交的。有时会有几天的面授学习和考试，通过考试就可以取得相应的证书。 就是自学,没有面对面的教学.函授教育是相对于面授教育而提出的，函授教育主要对象为离不开工作学习岗位的在职人员工在校生。教学以自学为主，面授为辅，学员通过信函报名，学校将教材及其他辅导资料邮寄给学员，教师与学生的交流也通过信函完成，使学员在不耽误工作学习的情况下完成学业 函授:通过国家统一的成人高考被高校录取后,一般在三年内有计划的开设对应专业的课程,同时放在周末或寒暑假上课,有老师指导学习,然后由课任老师出题考试,通过即可。

1.高等教育自学考试，简称自学考试、自考，1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。是个人自学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。2.函授是成人高等教育的一种学习形式，成人高等教育另外几种学习形式是业余学习（夜大）和脱产学习（全日制）。函授也是一种授课的方式。属于高等教育层次的一种学习层次，主要按各专业教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试。3.成人教育是指有别于普通全日制教学形式的教育形式。成人教育不限年龄，性别。通过这个教育过程，使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。

网络教育和函授都是成人提升学历的途径，二者的入学方式不同，函授要参加成人高考，网络远程教育没有入学考试符合报名条件即可入学；学习形式不同，函授以自学为主面授为辅，而网络远程教育主要是以现代网络学习。函授：函授是成人高考录取后的一种学习形式，学校将教材发给学生，学生通过自己阅读、电视讲座、电脑等方式进行学习，而学生与老师之间则通过通信、电子邮件等方式进行沟通，作业也是通过信件或者电子邮件来完成，有时会集中的进行面授学习和考试，通过考试，完成学习计划，达到毕业要求的即可获得相应的证书。网络教育：网络教育是新兴并已经成型的学历教育形式，学生可根据高校系统进行在线或离线视频学习课程，在线同老师、同学进行沟通交流，在线考试。学生在规定的年限内完成学习计划即可申请毕业并获得相应的证书。

1、函授教育（correspondence education ）是运用通信方式进行的一种远距离教育活动。学员以自学函授教材为主，面授为辅。教学环节包括自学教材，面授辅导，通信答疑，集中实验、实习、讲评作业，阶段测验，期末考查或考试，毕业设计或撰写论文等。举办单位为函授学校、全日制学校或经批准的机关、团体及其他事业单位。国务院 1980 年批转的《教育部关于大力发展高等学校函授教育和夜大学的意见》规定：学生学完规定课程，考试成绩合格，由举办学校发给毕业证书，国家承认其学历；学完各科，考试成绩合格，发给学习成绩证明书。 2、函授教育起源于19世纪60年代英国的大学推广运动，20世纪80年代后各资本主义国家始设函授学校。在中国，商务印书馆曾于1914年创设函授学社。中华人民共和国建立后，函授教育有了很大发展。

成人教育函授是什么意思如下：成人高考函授是成人高考学习形式的一种，其通过国家统一的成人高考被高校录取，发放录取通知书，属国民教育系列，国家承认学历，参加全国成人高考招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。函授的学习形式比较适合上班族，以及业余时间较少的考生。函授教学主要以有计划、有组织、有指导的自学为主，并组织系统的集中面授，函授教学的主要环节有：辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授。面向教师招生的院校，面授时间一般为寒暑。学习期间学生主要依托自己阅读、电视讲座、互联网等方式进行学习，而和老师交流也都是通过通信、电子邮件等方式进行。成人高考和自学考试的区别1、办学主体不同各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，所以成教的办学主体一般为国家，但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，但一般都是打着大学的旗号而已。2、文凭不同成考的文凭是各大学的成教学院发的，考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。

函授和网络教育都属于非全日制学历，属于成人教育，且两者都是利用网络学习。那么远程教育与函授有什么不同，详情请见下文。 1、入学方式 函授需要通过成人高考才能入学，参加全国招生统一考试，各省、自治区、直辖市统一组织录取; 远程教育则是各个学校自主组织入学测试，通过考试后入学。 2、办学主体 几乎所有大学、学院、职技院等的成教院或继续教育学院都可以招收函授生;远程教育有办学资格的学校目前全国只有68所，而且基本都是211或者985国家重点大学。? 3、学习形式 函授在就读期间，是自学+面授+考核的形式，最终获得毕业证书;远程教育就读期间,是自学+线上作业+线上考核+线下考核的形式，最终获得毕业证书。 4、毕业证书 函授毕业证由学校颁发教育部统一印制的，抬头上为“成人高等教育”，证书上会注明“函授”;远程教育毕业证书由高校自行颁发，抬头为“普通高等学校”与全日制毕业证相似，证书上会注明“网络教育”字样。 5、毕业证号 而函授毕业证的是5;远程教育毕业证电子注册号第6位通常是7。 6、时间 函授每年秋季只招生一届，从报名到毕业需要三年时间;远程教育一年分为春季和秋季两次招生，两年半毕业。 自考、成考、远程教育都同属于继续教育学历，而函授是成考的一种学习方式。因此，远程教育和函授还是有很多不同。具体要选择哪种，考生可以根据自己的实际情况和需求出发，挑选合适自己的。毕竟远程教育和函授虽然有许多不同点，但都是国家认可的学历。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

网络教育和函授都是成人提升学历的方式，那么网络教育和函授有什么区别吗？以下是小编给大家整理的相关信息，供参考。1函授函授是成人高考的一种授课的方式；成考属于高等教育层次的一种学习层次，主要按各专业教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试。函授是成人高等教育的一种学习形式，成人高等教育另外几种学习形式是业余学习(夜大)和脱产学习(全日制)。其通过国家统一的成人高考被高校录取，发放录取通知书，属国民教育系列，国家承认学历，参加全国成人高考招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。2网络教育网络教育，是成人教育学历中的一种。网络教育是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。网络教育招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。3网络教育和函授的区别一、网络教育比较占优势，可以不分时间地点随时都可以在网上学习，函授教育是相对于面授教育而提出的。函授是要通过成人高考分数上线才可以入学的。二、网络教育社会认可度高，函授需要参加入学考试需要上线才能录取，需要参加期末考，远程教育不需要耗费时间和精力。三、函授是学校上课，网络教育是网络上课，相比之下远程教育轻松，通过率也高，至于认可度的问题，2个同属于国民教育系列，都是国家认可的。四、网络教育：时间基本自主支配、充裕，只要有电脑即可随时上课，通过率高，个人觉得比较适合那些想拿学历型的，但是学费高。函授教育：(要参加入学考试)适合朝九晚五周末不加班的一族，时间是由学校安排，有老师面授，适合提高能力、学习知识、想拿学历的同志，考试相对要严一点，学费实惠。五、函授每年集中上课，每次上十几天，严重影响工作，网络教育是网上教育，不影响工作，但价钱较贵，大概是函授的两倍。两者都要考试，一般会有考试内容发，两者都要做作业，基本上都是自学， 都是成人学习方式，证书国家承认，区别还是有的。六、就学习方式来说，网教基本上是网上学习+周末补充面授，函授的话是平时自学，找时间集中授课(上班族的话比较麻烦)。函授和网络教育都是我国承认的高等学历教育形式并且国家承认，可以考公务员考研。想要报考的同学可以根据自己的实际情况选择适合自己的方式。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

网络教育本科与函授的区别？网络教育本科和函授的区别： 1、办学主体不同：网络教育办学资格学校全国只有68所，而几乎所有大学、学院、职技院等的成教院或继续教育学院都可以招收函授生; 2、毕业证号不同：网络教育毕业证电子注册号第6位通常是7，函授毕业证的是5; 3、学费贵廉不同：网络教育由于是重点高校才有资格开办，因此学费比成人高考稍微贵一点点; 4、教学组织不同：函授通常会组织短期的面授,学校自主安排确定，网络教育不集中面授; 5、入学方式不同：网络教育是学校自主组织入学测试，函授通常是通过成人高考入学; 6、证书内容不同：通常在毕业证书上会注明：网络教育，函授的字样; 7、考试难易程度不同：网络教育本科层次要统考大学英语B和计算机应用基础，(注：少数民族或40岁以上的可不参加统考大学英语B)。成人高考只要录取后毕业基本没有问题，也不存在统考问题，但是成人高考近几年录取分数线逐年提高。 8、就读毕业时间不同：网络教育分春秋两季入学，一年可录取2次。比函授要快半年时间。成人高考参加全国统一考试，考试语数外三科，达到分数线被高校录取，每年的10月中下旬一直要到次年3月份才开始算学籍，一年仅录取一次。 9、社会认可度不同：网络教育颁发的毕业证证书会注“网络教育”，成人高考注“函授”的字样。函授比网络教育历史更悠久，网络教育比函授发展更迅速，而且随着网络科技的发展，网络教育将会越来越普及。 10、学习自由度不同：网络教育更加灵活自由，不存在上课问题适合工作忙碌想拿学历的，通过率高。函授要参加入学考试，适合想提高能力和学习知识的同学，入学考试相对要严一点。 报考流程： 第一步：获取招生信息。 第二步：在线报名或到学习中心报名。 第三步：确认审核 预约考试。 第四步：参加入学考试。 第五步：查询录取结果。 第六步：学习中心注册交费。 第七步：开始学习。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

网络教育和函授区别　　学费不同：网络教育由于是重点高校才有资格开办，分期缴纳，因此经济负担较小；　　入学方式不同：网络教育是学校自主组织入学测试，函授通常是通过成人高考入学;　　办学主体不同：网络教育办学资格学校全国有68所，但都是重点大学，如南开大学等。而几乎所有大学、学院、职技院等的成教院或继续教育学院都可以招收函授生;　　毕业证号不同：网络教育毕业证电子注册号第6位通常是7，函授毕业证的是5;　　证书内容不同：通常在毕业证书上会注明：网络教育，函授的字样;　　教学组织不同：函授通常会组织短期的面授,学校自主安排确定，网络教育不集中面授;　　学习自由度不同：网络教育更加灵活自由，不存在上课问题适合工作忙碌想拿学历的，通过率高。函授要参加入学考试，适合想提高能力和学习知识的同学，入学考试相对要严一点。　　就读毕业时间不同：网络教育分春秋两季入学，一年可录取2次。比函授要快半年时间。成人高考参加全国统一考试，考试语数外三科，达到分数线被高校录取，每年的10月中下旬一直要到次年3月份才开始算学籍，一年仅录取一次。　　从上面的区别可以看到：在学习自由度上，网络教育要更加自主一些;在学习考试难度上，网络教育的考试要相对容易一些;在毕业年限上，网络教育最快能2.5年毕业;在证书含金量上，两者毕业证书的含金量基本上一致。

　　现今社会对学历要求越来越高，许多人也不了解网络教育与函授，那么网络教育与函授区别有哪些呢？下面是由我为大家整理的“网络教育与函授有哪些区别”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　网络教育与函授的区别 　 　1.入学方式不同 　　网络教育是通过各高校组织的自主考试入学，函授是通过成人高考入学。 　　前者每年2次入学，春秋两季，分别为3月和9月；后者每年1次，一般在10月。 　 　2.学习方式不同 　　函授是平时自学+集中面授（每学期7-10天，学习中心自主安排确定）。 　　网络远程教育是通过网络在线授课，学员可以在线完成作业，线下浏览课程，通过论坛等进行提问、沟通，可参加学习中心集中组织定时收看，自行点播课程学习或采用课程光盘在家自主学习。 　　3.办学主体不同 　　网络教育只有国家给予办学资格的68所高校可以招生，均为名校，师资雄厚、设备先进；而函授教育几乎所有的高校、学院、职校的成教中心或继续教育学院都可以招生，选择较多但水平也参差不齐。 　　4.毕业证书不同 　　网络远程教育毕业证书由高校自行颁发，抬头为“普通高等学校”，证书上会注明“网络教育”字样，毕业证电子注册号第6位通常是7。 　　函授毕业证由学校颁发教育部统一印制的，抬头上为“成人高等教育”，证书上会注明“函授”，毕业证电子注册第6位通常为5。 　　拓展阅读：网络教育和自考的区别 　　1.入学方式不同 　　网络教育是相对获得证书较简单的一种成人教育模式，目前国家共批准了68所大学进行网络教育试点。国家只对这68所大学的网络教育毕业证书给予承认。网络教育入学不用参加全国统考，只有一次网络教育学院自主命题、自主组织的入学测试，学院根据测试成绩择优录取，录取后通过网上视频课件、网上答疑等方式进行学习。 　　自考则是完全开放式考试，属于宽进严出，考试可自己学习或参加辅导班进行自己所报专业课程学习，然后参加全国专业课程考试，全部课程通过之后即可颁发毕业证书。因为自考的全部课程都需要参加全国统考，所以难度会比较高。 　 　2.报考条件不同 　　报考网络教育本科必须具备国家承认的专科及以上毕业证书，没有是不能报名的。 　　自考独立本科段报名时是允许专科在读，或者没有专科学历的人报名，在申请本科毕业的时候提供国家承认的专科及以上学历即可。 　　3.毕业证书不同 　　网络教育的毕业证书是由所报院校颁发，学习形式会标注为“网络教育”。 　　自考的毕业证书是由主考院校和当地自考委颁布联合颁发，学习形式为自学考试。 　 　4.学习方式不同 　　自考实行单科考试的形式，合格一门，颁发一门结业证书，这期间都需要考生自主学习，或花钱参加培训机构。 　　网络教育是通过网络进行在线授课，学生通过上网观看视频，网上提交作业和参加期末考试。考试通过之后，修够学分了就可以取得毕业证了。 　　5.招生院校不同 　　自学考试以普通高校为主考学校，主考学校或社会力量培训机构提供自学考试的培训；网络教育的招生院校是国家批准的具有远程教育资质的高校，一些学校的网络教育是和成人教育共同隶属于继续教育学院，有的单独成立了网络教育学院，知名度较高。

函授是成人高考后的一种学习方式。成人高考和远程教育是成人教育中的两大模式，另外还有自考和电大。成人高考和远程教育的区别1、办学的主体不同每一个大学都有对应的成人教育学院或是继续教育学院(网络教育学院)。因此，成人教育的办学主体通常都是国家，现今也有一些成人教育是社会力量办学的。自考(自学考试)的办学主体是个人或民间机构，也有一些有各大学办学的。2、考试方式、难度不同成人高考入学是严进宽出，学生只有通过国家统一的成人高考考试，才能入学就读。就像高考一样，也要填志愿。但只要你考上了，一般来说毕业都不会太困难(这与普高很相似);自考入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的毕业证，就得一门一门的通过国家的考试。3、学习方式不同这三种考试中，成人高考的学习方式最多：有脱产全日制学习的，有夜大学，有函授，甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性：如果你有充足的精力与财力，你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活。自考呢，相对来说学习方式就要少点，你只能在脱产学习与业余自学之间选择(当然，较大的城市里也会有自考的业余辅导班)。4、学历文凭不同成人高考的文凭是各大院校的成人教育学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章;自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。成人高考和远程教育的相同点1、两者都属于成人教育，不限年龄和性别，只要符合各院校的要求，就可以接受教育。2、都是国家承认学历，在学信网上终身可查。3、获得的院校毕业证书，可以用于升职加薪评职称，出国留学等。

成人教育分为4种模式：成人高考、网络教育、自考和电大。（1）成人高考：考生需参加教育部组织的全国统一考试，由各省市自治区、直辖市统一组织录取。学习形式存在全脱产（全日制）、半脱产（业余）、函授（自学为主，集中面授为辅）三种形式。一般每年8、9月份在网上报名，10月份考试。一般拿到证书至少需要2.5—3年。（2）网络教育：即通过网络进行学习，可自己安排学习时间，比较方便自由。入学无需参加全国统一考试，只需参加要报读院校自主出题的入学考试。目前教育部批准的有68所网络教育学院，考生报考前可通过“高校网络教育阳光招生服务平台”、试点高校网络教育学院的网站、“中国现代远程与继续教育网”等正规网站查询试点高校的招生简章。网络教育每年有两次招生，春季和秋季，具体招生时间可咨询所要报读的网络教育学院。一般拿到证书至少需要2.5—3年。（3）自考：考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。自考报名没有学历限制，没有最短学习时间限制，科目都合格后即可申请毕业。命题由全国考委统筹安排，分别采取全国统一命题、区域命题、省级命题三种办法，完全靠自学，无任何辅导，难度较大。自考每年开设4次(各省市开考的次数由省级考办决定)，考试时间分别为1月、4月、7月和10月，自2015年起大部分地区已将考试次数调整为4月和10月两次，详细情况请咨询所在地自考办。报考之初，首先要查看当年自己所在省市都在什么时间考哪些课程，来确定自己要报考的科目。（4）电大：中央广播电视大学以及地方各级广播电视大学，简称“电大”。一般各省市都有广播电视大学，具体情况可到当地了解

函授属于在职教育。在职教育是指在职人员通过业余时间到学校学习提升个人职业素质的一种重要方式，一般的在职教育指的是在职人员以公司员工的身份或脱产、或利用业余时间去参加学校的学习。函授也是一种授课的方式。属于高等教育层次的一种学习层次，主要按各专业教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试。扩展资料函授的特点：1、函授只有两种学历，分别是函授专科学历和本科学历。2、函授学历就是成人高等教育学历，符合招考院校的条件可以考研。3、函授学历与脱产、业余学历一样，都属于成人高等教育学历，国家承认、电子注册、网络可查。报名时间：函授网上报名时间在每年8-9月份，考试时间在10月中下旬。成人高考函授上课的方式主要是以自学为主、集中面授为辅的教学方式，辅导的项目有：辅导答疑、作业、实验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。每学年安排3次左右为期10天或者是半月的集中面授。参考资料来源：百度百科——在职教育参考资料来源：百度百科——函授

成人教育和函授哪个好，可以通过比较来体现：1、学制不同由于成人教育学习较为灵活，因此学生可以根据自己的需求决定学习进度，但是也有时间限定，成人高考的学制是2.5年，学习年限为2.5-8年，网络教育学习年限为2.5-5年。由于我国教育部门规定的最低毕业年限为2.5年，因此无论选择哪种，从入学到毕业的时间最短为两年半。2、入学难易度不同函授比成人教育要难，函授必须参加全国成人高考，远程只要参加报考学校的入学考试，一般比较容易。3、学习方式不同函授是成考的一种学习形式，成人高等教育另外几种学习形式是业余学习和脱产学习，是在职人员选择最多的。一年只有一次考试机会，在工作日的晚上或者周末上课。成人教育学生可根据自己情况来选择时间学习，函授则是自学和定期到所在学校进行面授。u20024、学习费用不同成人教育由于是重点高校才有资格开办，因此学费比函授稍微贵一些。5、办学主体不同成人教育办学资格学校全国比较少，而几乎所有大学、学院、职技院等的成教院或继续教育学院都可以招收函授生。

函授函授是一种授课的方式;函授属于高等教育层次的一种学习层次，主要按各专业教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试。函授是成人高等教育的一种学习形式，成人高等教育另外几种学习形式是业余学习(夜大)和脱产学习(全日制)。其通过国家统一的成人高考被高校录取，发放录取通知书，属国民教育系列，国家承认学历，参加全国成人高考招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。网络教育远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。网络教育是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。网络教育招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。网络教育和函授的区别一、远程教育比较占优势，可以不分时间地点随时都可以在网上学习，函授教育是相对于面授教育而提出的。函授是要通过成人高考分数上线才可以入学的。二、远程教育社会认可度高，函授需要参加入学考试需要上线才能录取，需要参加期末考，远程教育不需要耗费时间和精力。三、函授是学校上课，远程教育是网络上课，相比之下远程教育轻松，通过率也高，至于认可度的问题，2个同属于国民教育系列，都是国家认可的。四、远程教育：时间基本自主支配、充裕，只要有电脑即可随时上课，通过率高，个人觉得比较适合那些想拿学历型的，但是学费高。函授教育：(要参加入学考试)适合朝九晚五周末不加班的一族，时间是由学校安排，有老师面授，适合提高能力、学习知识、想拿学历的同志，考试相对要严一点，学费实惠。五、函授每年集中上课，每次上十几天，严重影响工作，远程教育是网上教育，不影响工作，但价钱较贵，大概是函授的两倍。两者都要考试，一般会有考试内容发，两者都要做作业，基本上都是自学， 都是成人学习方式，证书国家承认，区别还是有的。六、就学习方式来说，远程基本上是网上学习+周末补充面授，函授的话是平时自学，找时间集中授课(上班族的话比较麻烦)。函授和网络教育都是我国承认的高等学历教育形式并且国家承认，可以考公务员考研。想要报考的同学可以根据自己的实际情况选择适合自己的方式。

函授要参加全国统一的成人高考，达到录取分数线才有机会被录取，录取之后才能入学就读。网络教育没有统一考试，报考人员只需要参加院校自主组织的测试就可以了。网络教育入学比函授要容易得多。 网络教育和函授有哪些区别 1、定义不同： 网络教育即远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界限，有别于传统的在校住宿的教学模式。函授教育是运用通信方式进行的一种远距离教育活动。学员以自学函授教材为主，面授为辅。 2、办学主体不同： 网络教育办学资格学校全国只有68所，而几乎所有大学、学院、职技院等的成教院或继续教育学院都可以招收函授生。 3、入学考试形式不同： 函授要参加全国统一组织的成人高考，主要是各省教育考试院安排考试，属于国考；而网络教育入学考试是由各招生院校组织命题和考试，属于校考。 4、毕业证书不同： 函授属于成人教育文凭，毕业证书属于是成人高等教育；而网络教育本科毕业证书是普通高等学校会注明网络教育形式。 函授好还是网络教育好 函授和网络教育没有谁好谁差，都是国家承认的正规文凭，在就业、考公、考研、考证等方面二者的效力是一样的，没有区别。不过，由于函授和网络教育在学习形式上还是存在一些差别，所以适合不同的人群。 学习基础较差，对考试没信心的学员可以选择网络教育。函授要参加全国统一的考试，而且是择优录取，与普通高考的模式是一样的，学习不好的学员有落榜的风险。而网络教育入学就简单多了，只要通过学校的考试即可。 上班比较忙，时间不多的学员建议选择网络教育。网络教育比函授更加灵活自由，学员可根据自己情况来选择时间学习，而且一般网络教育学校网站上面的资源很丰富；函授则是自学+面授的形式。

成人教育。平时以自学为主，每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授。面授时间一般为寒暑假。有些学生平时都比较忙可能抽不出时间去上课学习，可以先在家里面自主的学习，并且把业余的假期调整好，从而在集中面授的时候安排好时间去学校上课。函授教学的主要环节有：辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。学校会有统一的课程表发到学院的手中参考。函授本科填报志愿考生在网上预报名时要填报学校和专业志愿，并须进行确认。若考生达到录取分数线而未被录取，可在第一阶段录取后在网上填报调剂志愿，参加第二阶段的调剂录取。填报调剂志愿时应遵循的原则是：〈1〉报考专升本的，调剂志愿与原报志愿的科类须相同。〈2〉报考高起本或高起专的，填报调剂志愿的考试科目（含加试科目）须包含在原报志愿考试科目（含加试科目）内。

函授教育起源于19世纪60年代英国的大学推广运动，20世纪80年代后各资本主义国家始设函授学校。在中国，商务印书馆曾于1914年创设函授学社。中华人民共和国建立后，函授教育有了很大发展。中华人民共和国的函授教育，是从中等师范函授办起的。1951年，东北实验学校设立函授部，北京成立了函授师范学校。高等学校举办函授教育是从中国人民大学（1952年下半年）和 东北师范大学（1953年5月）开始的。后来逐步扩大到理、工、农、医、文、财经、政法、师范和体育等各类高等学校，其中以师范函授教育发展的规模最大、速度最快。至1965年，中国已有 123所高等学校举办了函授教育,设有函授教育的专业达138种，在学函授生达18.9万人，相当于同年普通高等学校在校学生的28%。举办函授教育的高等学校，一般都设有函授部或处、科，配有一定数量的干部，拥有一支专职与兼职相结合的教师队伍。学校领导干部中有一人分工主管此项工作。“文化大革命”期间，函授教育被迫停办，1976年粉碎江青反革命集团后才逐渐得以恢复。1980年9月,国务院批转的教育部《关于大力发展高等学校函授教育和夜大学的意见》强调，高等函授教育应当采取积极恢复、大力发展的方针，以扩大高等教育事业的规模，改变中国教育发展与经济发展不相适应的状况，加速培养四个现代化建设需要的各种人才。据1983年 9月统计，全国已有209所高等学校举办了函授教育，函授生20.47万人，函授教育事业又有了很大恢复和发展。高等学校举办函授教育，在学习内容、课程安排和修业年限等方面比较灵活多样。可以办本科、专科，培养高级专门人才;也可以开设若干单课，供学员选学;还可以开设一些新技术学科，为在职人员提供新的科学技术教育的机会。本科和专科的修业年限可长可短，可实行学年制，或实行学分制。高等学校举办函授教育的一个重要问题是要正确处理日校与函授教育的关系，使这两种教育形式都得到应有的发展和提高。函授生所在单位，最好把组织职工参加函授学习同培训本单位干部的规划结合起来，保证函授生的学习时间和必要的学习条件，并帮助他们解决一些实际困难。

在职教育属于函授。函授是成人高等教育的一种学习形式,属于高等教育层次的一种学习层次,主要按各专业教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试。函授教育是运用通信方式进行的一种远距离教育活动。学员以自学函授教材为主，面授为辅。教学环节包括自学教材，面授辅导，通信答疑，集中实验、实习、讲评作业，阶段测验，期末考查或考试，毕业设计或撰写论文等。举办单位为函授学校、全日制学校或经批准的机关、团体及其他事业单位。国务院 1980 年批准的《教育部关于大力发展高等学校函授教育和夜大学的意见》规定。学生学完规定课程，考试成绩合格，由举办学校发给毕业证书，国家承认其学历；学完各科，考试成绩合格，发给学习成绩证明书。函授教育起源于19世纪60年代英国的大学推广运动，20世纪80年代后各资本主义国家始设函授学校。在中国，商务印书馆曾于1914年创设函授学社。中华人民共和国建立后，函授教育有了很大发展。

一、定义不同：网络教育即远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式。函授教育是运用通信方式进行的一种远距离教育活动。二、授课方式不同：网络教育学员不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。函授教育教学环节包括自学教材，面授辅导，通信答疑，集中实验、实习、讲评作业，阶段测验，期末考查或考试，毕业设计或撰写论文等。三、入学考试形式不同：函授要参加全国统一组织的成人高考，主要是各省教育考试院安排考试，属于国考。而网络教育入学考试是由各招生院校组织命题和考试，属于校考。函授教育起源于19世纪60年代英国的大学推广运动，20世纪80年代后各资本主义国家始设函授学校。在中国，商务印书馆曾于1914年创设函授学社。中华人民共和国建立后，函授教育有了很大发展。国务院 1980 年批转的《关于大力发展高等学校函授教育和夜大学的意见》规定：学生学完规定课程，考试成绩合格，由举办学校发给毕业证书，国家承认其学历；学完各科，考试成绩合格，发给学习成绩证明书。网络教育跟函授教育有什么区别?一、定义不同：网络教育即远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。函授教育是运用通信方式进行的一种远距离教育活动。学员以自学函授教材为主，面授为辅。二、授课方式不同：网络教育学员不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。函授教育教学环节包括自学教材，面授辅导，通信答疑，集中实验、实习、讲评作业，阶段测验，期末考查或考试，毕业设计或撰写论文等。举办单位为函授学校、全日制学校或经批准的机关、团体及其他事业单位。三、入学考试形式不同：函授要参加全国统一组织的成人高考，主要是各省教育考试院安排考试，属于国考。而网络教育入学考试是由各招生院校组织命题和考试，属于校考。四、毕业证书不同：函授属于成人教育文凭，毕业证书属于是成人高等教育。而网络教育本科毕业证书是普通高等学校会注明网络教育形式。

函授是成人高等教育的一种学习形式，也是一种授课的方式。属于高等教育层次的一种学习层次，主要按各专业教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试。其通过国家统一的成人高考被高校录取，发放录取通知书，属国民教育系列，国家承认学历，参加全国成人高考招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。函授和自考的区别是什么一、办学主体不同函授是属于成人高考的一种学习方式，办学主体是成人高考的办学主体是各个大学的成教学院。而自考就是一种独立的学习模式，办学主体是主考院校和省自考办联合办学。二、学习方式不同函授是属于成人高考的，因此函授和自考的学习形式也是不一样的。函授的学习形式是老师通过网络或者有专门的函授站学习，也就是说学校将教材发给考生，考生自己阅读、电视讲座、电脑等方式进行学习，和老师的交流是用通信、电子邮件等方式进行的，作业也是通过信件或电子邮件等方式上交的，有时会有几天的面授学习和考试。自考基本上没有面授，完全自己学习，要在家学习为主，因此自考还是比函授要难很多的。三、学制不同函授专升本和高起专学制都是2.5年，而高起本年制为5年。自考没有学制限制，比较灵活，何时通过课程考试，何时就可以申请毕业。四、毕业证书不同函授是成人高考的一种学习形式，因此是成考的毕业证书类型，由各大学成教学院颁发，毕业证书只有成教学院的公章。而自考毕业证书是由主考院校和省自考办颁发，有主考院校的和省自考委的公章。五、含金量不同函授和自考学历都是国家所承认的，学信网可查询到的，两者相比较的话，自考的含金量高于函授。

其他信息：成人教育分为成人高考、自考、电大和远程教育等几种形式，函授则是成人高考的一种学习形式，其通过国家统一的成人高考被高校录取，发放录取通知书，属国民教育系列，国家承认学历，参加全国成人高考招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。 函授的学习形式比较适合上班族，以及业余时间较少的考生。函授教学主要以有计划、有组织、有指导的自学为主，并组织系统的集中面授，函授教学的主要环节有：辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授。面向教师招生的院校，面授时间一般为寒暑。学习期间学生主要依托自己阅读、电视讲座、互联网等方式进行学习，而和老师交流也都是通过通信、电子邮件等方式进行。 函授学历与脱产、业余学历一样，都属于成人高等教育学历，国家承认、电子注册、网络可查，符合招考院校的条件可以考研。由此可见，函授文凭是受到国家认可的。但是我们必须明确的一点是，国家认可不表示在求职时也能受到公司企业的认可，我们最重要的还是提升自己的职业能力。 简单通俗的讲： 1、函授是指学校将教材资料和学习要求发给你，你自己学习，然后学校每学年安排2次左右为期10天或半个月的集中面授。 2、业余(夜大)是指利用业余时间(通常是晚上或周末)上课，有老师讲课。

1. 灵活性高：学生可以按照自己的时间安排进行学习，不受固定的课程表限制。总之，函授教育是一种灵活、自主、互动、适应的教育方式，为那些无法到校学习的人群提供了更多的机会和选择。随着科技的发展，函授教育也将不断更新和完善，为更多人提供更好的教育服务。2. 自主性强：学生需要具备自觉性和自律性，能够自主完成学习任务和作业。3. 互动性强：学生和教师之间通过书信或邮件进行互动，教师会及时回答学生的问题并提供指导。函授是一种教育方式，也被称为“函授教育”。它是一种通过邮寄教材和书信互动的远程教育方式，学生可以在家里自学，并通过邮寄的方式提交作业和考试。函授教育的特点是灵活性高，适合工作繁忙或无法到校学习的人群。

函授教育的意思是以通信方式开展教学的教育。学生以自学教材为主，并由学校给以辅导和考核。函授是成人高等教育的学习形式，属于高等教育。函授主要按各专业教学计划，利用寒、暑假或法定节假日，派教师到各地函授站组织面授和考试，通过国家统一的成人高考，被高校录取，发放录取通知书，属国民教育系列，国家承认学历。它有两种学历，分别是函授专科学历和本科学历。一、函授特点1、函授只有两种学历，分别是函授专科学历和本科学历。2、函授学历就是成人高等教育学历，符合招考院校的条件可以考研。3、函授学历与脱产、业余学历一样，都属于成人高等教育学历，国家承认、电子注册、网络可查。二、自学作业自学是函授生在教师指导下进行的有计划、有目的的个人学习活动，是主要的教学环节函授生必须完成教师布置的作业。三、考核凡教学计划中规定开设的课程都要进行考核。考核分考试考查两种。考核方式要在教学计划中做出明确规定。四、毕业设计（毕业论文）第三十七条 毕业设计（毕业论文）的选题既要符合培养目标的要求，又要结合函授生的生产、工作实际；一般由指导教师拟出，函授生选作，也可由函授生与指导教师协商拟订。

函授教育是成人高等教育的一个分支，函授是成人高等教育途径之一--成人高考的一种学习形式，函授学历是正规的文凭，是国家承认的一种学历提升教育形式。在评职称、考各类资格证，考公务员，考研，升职、找工作等方面都有着比较大的作用。函授是什么意思函授是成人高考的一种重要学习形式，它的学习模式通常是：学校向学生邮寄教材，然后学生通过在线上学习；并且将完成的作业回寄到学校，之后参加线上的期末考试和论文答辩等拿到毕业文凭。成考生需要参加国家或者省份组织的统一入学考试，考试成绩达到学校录取分数线，录取后在学校学习2.5-3年时间就可以申请毕业了。函授学历是正规的吗函授属于成考文凭，按照国家规定，成人教育毕业生在干部聘用、职称评审、工资待遇、公务员考试及其它国家级考试的资格认定上与普通教育毕业生享受同等待遇。看一种文凭是否得到国家承认，只有一种途径，也是唯一的途径，就是通过学信网进行查询，如果能够查询到，那么，这个文凭就是国家承认的，如果查询不到，那就不是国家承认的。成考函授文凭被认可吗成考函授学历层次主要包括高起专、高起本和专升本三种，完成相应的学历教育后可以获得国家承认、学信网可查的文凭证书，而报考函授本科的学员，还可以申请学士学位证书，同样被国家、企业所认可。成人高考函授文凭被社会认可，是正规的提升学历的途径，有提升文凭需求的考生可以放心报考函授。本文为函授教育是什么意思，属于正规文凭吗相关内容，想要提升学历、选择专业、了解院校的考生可以通过下方填写相关信息，会有专业的老师为您解答学历最佳提升方案。报考考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚报考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/

问题一：有什么具有教育意义的书看？ 《爱的教育》，《四大名著》，《钢铁是怎样炼成的》，《童年》，《骆驼祥子》 问题二：有教育意义的书籍有哪些 《爱的教育》， 《四大名著》， 《钢铁是怎样炼成的》， 《童年》，《骆驼祥子》 问题三：有什么具有教育意义的书看 高尔基的《童年》，绝对有教育意义！关键你想得到什么样的“教育”……如果是人生观、世界观和价值观的熏陶，那么各种的名著都可以给你提供这些，只要你用心去体会；如果是，肤浅的“爽快教育”，网络上的三流小说基本都是这样；如果是 xing 启蒙教育，《柏拉图式 xing 爱》会有帮助. 问题四：推荐几本好看的书，最好是有教育意义的 奇特的一生 悲伤的怪物 少有人走的路 必然 失控 影响力 1984 动物庄园 多情剑客无情剑 欢乐英雄 紫川 幸福课（视频 热爱生命 人u30fb兽u30fb鬼 冥想 春风化雨 难 人间失格 生命不能承受之轻 尤利西斯 追忆似水年华 百年孤独 问题五：有什么书籍，具有教育意义 。值得一读 《沉思录》 里面每一句话都堪称经典！ 问题六：中国具有教育意义的书籍都有哪些 去年年底才出的《守望女儿国》 《守望女儿国》分为上、下两册。 上册《从竞男走出去的姑娘们》从数千名优秀毕业生中遴选出五十位极有代表性的人物，记录了她们勇于挑战、闯荡市场的艰辛而精彩的历程，她们在改革的大潮中演绎出各自不同凡响的故事。她们的创意、 *** 和不言放弃的精神令人钦佩；她们的精明、果敢和为人处事的得体令人折服；她们的端庄、高雅和多才多艺的风姿令人舒心。下册《在竞男的日子里》一书，收录了包括院长陈竞男教授在内数十位竞男老师的心血之作，这是面有她们在教书育叮上的感人故事和经历，更有她们辛勤探索教育改革的心得和体验。细读她们的故事，你会真正体会当教师的苦与乐，真正感受到教师职业的神圣。 这是一本值得广大教育工作者认真一读的育人案例，同时也不失为企业管理者拓展管理思路的极好教材。 问题七：青少年必读的十本书有哪些？要有教育意义，青春励志的！ 1．《爱的教育》 作者：[意大利] 德．亚米契斯 这是一部以小学生为主人公的日记体小说，记述了主人公在五年级一年中所发生的事情，其间收录了老师每月给他们讲的故事。作者在序言里特别提到：特将此书奉献给九岁至十三岁的小学生们。所以可以说这是一本小学生的启蒙读物。但这不仅仅只是一本小学生的启蒙读物。小说通过小学生的眼光，用朴素和平淡的语言塑造出一系列貌似渺小、但实际却不平凡的人物，向我们展示了一种老师勤奋工作，学生刻苦学习，人与人之间互相关心，热爱祖国这样一种简朴、文明、高尚的生活。特别是其中的每月故事，让人读来有一种强烈的震撼感。可以说这是一本对小学生进行思想品德教育的极好书籍，可惜在我们大力提倡素质教育的今天，有很多学生，很大家长，甚至很多的教育工作者都没有读过这本书。 参考阅读：《爱的教育续集》 作者：孟德格查。 《爱的教育》是情感教育，《续集》则是自然教育。前者塑造的是感情丰富的人，后者磨练的是意志坚强的人。真正的素质教育二者都不能少。 2．《钢铁是怎样炼成的》 作者：[前苏联] 奥斯特络夫斯基 本书自出版以后影响了几代中国人，其中主人公在烈士墓前的自白可以说是本书的画龙点睛之笔。现在的年轻人可能很难理解作者的思想感情了，但是，我们除了要看到主人公在战场上那种跃马挥刀，勇往直前的英雄主义气概外（保尔的这种英雄主义气概是现在很多年轻人所追求的古惑仔所不能比似的），还要看到他对待日常工作和生活的严谨、认真、执着的态度，这一点对我们现在中小学生同样也有很好的教育意义。 参考阅读：《牛虻》 作者：[爱尔兰] 艾捷尔．丽莲．伏尼契 很难想象一个女作家能写出这么荡气回肠的英雄主义作品。《钢铁是怎样炼成的》很大程度受了《牛虻》的影响，但前者的思想性显然又超越了后者。 3．《西游记》 作者：[中国] 吴承恩 孙悟空是我们老祖宗给我们留下的，深受孩子们喜欢的艺术形象。暂且不论用孙猴子来教育孩子们学会明辨是非的本领，培养他们勇于和坏人坏事要作坚决斗争的精神，单用这本书作为小学生阅读古典文学作品的开始也是不错的。 参考阅读：《格林童话》 作者：[德国] 格林兄弟 《安徒生童话》 作者：[丹麦] 安徒生 想必这二位世界级的童话大王的作品很多人在童年时都看过，这二部作品几乎都成为全世界儿童必读书了。 5．《八十天环游地球》 作者：[法国] 凡尔纳 凡尔纳的伟大之处就在于，他写出来的幻想，有很多最终被科学证实并实现了。《八十天环游地球》仅是凡尔纳众多作品中的代表作之一，该书写得既扣人心弦，又幽默活泼，特别是最后由于时差而给主人公带来既在情理之中，又实属意外的结局，会让读者情不自禁地感到欣慰。 参考阅读：《海底二万里》 作者：凡尔纳 《小灵通漫游未来》 作者：[中国] 叶永烈 叶永烈是中国比较著名的科幻作家，其作品很多，不过专为小读者写的，展示整个未来世界全貌的就首推这部了。不要低估了科幻小说对孩子的影响力，绝不能抹杀孩子们的想象力，这是世界进步的动力源泉。 6．《海伦．凯勒》 作者： [美国] 海伦．凯勒 海伦．凯勒是一个伟大的平凡人，平凡在于她没有做出惊天动地的伟绩，伟大在于她通过不懈地努力，使自己这样一个双目失明，双耳失聪的人成为全世界残疾人自强不息的榜样。有海伦．凯勒，我们还有什么困难不能克服呢？ 参考阅读：《老人与海》 作者：[美国] 海明威 海明威给我们塑造了一个硬汉形象，没有惊心动魄的故事情结，没有感人......>>

1、注册新生自己在规定时间登陆广东省自考管理系统进行预报名。（网址是：www.stegd.edu.cn/selfec）预报名时间：2011年1月5日一15日。打开登录页面，选择[新考生注册]，出现考生基本信息页面。在该页面中，有星号标志的项目为必填项，全部内容请考生如实填写。这里设置的密码请考生务必牢记，当考生获得准考证号以后，要进行个人报考时，便要以准考证号和该密码登录系统。请正确填写报名点，以后考生将到此时所选的报名点进行正式报名。确认输入无误以后，按[提交报名]，将显示该新考生预报名成功，并得到一个预报名号。请考生记住预报名号和密码，以后将凭预报名号和密码到所显示的报名点进行正式报名。旧生不需要进行预报名。2、注册信息修改当考生觉得预报名信息输入有误，想修改资料时，请打开登录页面，选择[注册信息维护]，填入预报名号和密码，将出现类似新考生注册的页面，考生可以在该页中修改信息，注意事项与前面相同。3、摄像考生凭身份证、准考证（新生凭预报名号）到以下报名摄像点进行现场报名：现场报名（摄像）点 地址 办理日期 办公时间 联系电话 容桂成人文化技术学校 容桂文明路40号 1月10日－15日 08:30-11:3014:30-17:00 28393631 北窖成人文化技术学校 北窖林港路 1月10日－15日 08:00-11:0014:00-17:00 26651236 顺德职业技术学院 顺职院继续教育学院创培楼603室 1月10日－15日 09:00-12:00 14:00-17:30 22327030 超越教育培训中心 大良鉴海南路42号二、三楼（凤城酒店红绿灯路口联丰楼旁） 1月11日－15日 09:00-12:00 14:00-17:0019:00-21:00 22638570 （二）报考本次2011年4月份自学考试报考工作即将开始，接受新生、旧生报考。《2011年4月广东省高等教育自学考试各专业课程考试时间安排表》已http://www.5184.com 另行公布。本次考试报名报考具体安排如下：1、 固定电话拨打96040电话报考。考生须在邮政储蓄办理委托付款手续。报考时间：2011年1月5日一20日(注：新办理委托的考生须在三个工作日后才能报考，否则报考不会成功)电话系统出错或有疑问可拨打020一83307162或到邮政蓄储营业厅咨询2、 通过http://www.5184.com网上报考。考生须要使用5184网上指定的广东银联卡。报考时间：2011年1月5日一20日5184在线报考流程网上在线报考文字说明：1、用户报考前必须先到银行开通网上支付功能，开通后可登录银联网站(建议使用IE浏览器打开此连接)（www.gnete.com）查询银行卡余额。能正常查到银行卡余额，代表此卡可进行网上支付。2、考生注册成为5184用户,可直接点击右方进行用户注册。(用户注册)3、用户登录报考系统进行网上报考。4、考生输入准考证确认信息后方可成功添加考生。5、考生可选择广东省有开放考点的地区参加考试。（具体考场信息考试前一个星期通过5184网站发布）6、考生选择科目，可通过科目名称、科目代码、科目开考时间搜索想报考的科目。（每次考试最多选择4科，且考试时间不能重复）7、成功选择科目后方可生成订单，进行交费。（建议考生生成一张订单进行交费）8、订单交费，可选择银联支付平台、快钱支付平台、支付宝支付平台。交费前请先确认银行卡是否有开通网上支付功能（特别提醒：到银行柜台开通网上支付功能，而不是网上银行）。注：银联支付平台24小时服务热线：4008-333-222、快钱支付平台24小时客服热线：021－58776399、支付宝支付平台24小时客服热线：0571一881566889、完成报考操作，两小时后返回报考系统查看交费订单是否交费成功（建议同时查询银行帐户是否有扣费成功），若本网与银行都显示成功即代表本次报考已成功。若其中一方显示不成功请与5184客服联系。10、交费失败的用户需在两小时后重新登陆系统进行交费。11、最后确认时间报考结束后两天复核报考结果，如有疑问即与5184客服联系：16883585，020--39338571。服务时间：周一至周五，9：00--12：00，13：00--18：00，报考期间周六日正常服务。 注：（1）考生每期报考只可在同一个地方采取同一方式进行报考，即只可在同一处网上报考、电话报考、短信报考或在社会报考点报考，否则由计算机任选其中一处的报考结果，且重复缴纳的费用一律不予退回；每期报考，考生在社会报名点报考时不能分开多次填报课程，否则由计算机任选其中一次报考结果。考生在报名成功以后和报名截止日期之前可以任意修改已报科目、考点，不加收任何费用。如需增报科目，则需补交增报的科目的报考费用及手续费；减少报名科目数，原来的报考费用及手续费不退还。（2）顺德区考点代号：0681。（3）有关广东外语外贸大学、中山大学主考的专业实践考核和毕业论文申报请考生登录www.gdzk.org或www.6684.com。(三)报考结果查询查询报考结果需使用原报考方式进行查询。考生通过拨打96040（针对电话报名考生）或在www.5184.com查询（针对网上报名考生）报考结果。注：这是2011年4月的报名方式，时间仅供参考。具体时间进入广东教育考试院或顺德招考网http://zsks.sdedu.net/查询 。 自考是自学，没有上学，不用交学费，上助学辅导班才叫学费。

⑴ 广东商学院自考办电话是4000002300吗 不是，这个是培训机构，或中介的电话。关于广东商学院的电话，可上官网查询。值得注意的是，现在假的高校网站非常多，要注意真假，别被培训机构的假官网骗了。 首先，广东商学院是事业单位，而400开头的座机是企业号码。 其次，广东省自学考试归广东省教育考试院管。广东商学院就算作为主考院校，但在自学考试工作上，也是接受省考委的领导，考试都是统一安排的（按广东省自学考试委员会规定的时间和地点进行报名考试），所以，找广东商学院报名，可能不行，不如直接到广东省教育考试院管，或广东省自学考试委员会报名。 最后，自学考试没有入学考试和录取通知书，也没有课程，所以也没有学费。如果遇到打着交报名费，或交学费名义的，都是培训机构，或中介。 ⑵ 广东省自考办电话 深圳市 深圳市人民北路深中街16号212室 0755--2294164 518005 广州市 环市东路天胜村16号之2 020-83500687 510095 湛江市 湛江市赤坎寸金二横路十号版 0759-- 3339667 524037 汕头权市 汕头市35街区风泽庄 0754--8860197 515031 韶关市 韶关市西提北路13号 0751--8912116 512000 肇庆市 肇庆市西江北路市教育大楼三楼 0758--2237139 526020 梅州市 梅州市江南一横街 0753--2252251 514021 梅州市 梅州市江南一横街 0753--2252251 514021 惠州市 惠州市麦地路二号 0752--2261370 516001 佛山市 佛山市同济西路9号 0757--3366681 528000 ⑶ 广州自考办,招生办电话地址是什么 广州自考办地址：广州市建设六马路16号 广州自考招生办地址：广州天河中山大道西8号天河商贸大厦602A招生办 广州自考办主要负责自考生的考试报考和自考毕业证手续办理，办理自考转考免考等手续。一直以来，好多学生和家长误认为自考办是负责自考招生，全日制和业余班办学教学单位，其实广州自考办不负责自考全日制班与自考业余班的办学教育。一般自考全日制班或自考业余班主要由广州各大学院校或自考辅导助学单位负责办学，提供自考教学、管理、后勤等等。 自学考试在成人教育中含金量最高，可报考公务员、考研、出国留学、可享受当地 *** 人才优惠政策，待遇与高考统招生相同，国内、外大中型企业人力资源认可度高，在全世界23个国家承认。享受普通高校大专、本科毕业生同等待遇，由省自考委与主考院校颁发教育部电子注册的毕业证书，网上可以查询，符合条件的本科毕业生可申请学士学位。 报读专科不受学历限制，报读本科需国家承认的专科学历或大专在读生，不受年龄、户口、民族限制（免入学考试）。高升本专业学校会安排套读专科，即专本同读。所有课程均通过老师教学，根据广东省教育考试院考试计划，学员可以最优和最快的方式完成学习并参加考试，通过全部考试可获得毕业证书。 即日起接受报名，学位有限。详情可以咨询广州自考招生办！ ⑷ 广东省教育考试院网自考新生预报名问题，在线等~~！ 广东自学的新生首次报考只能参加4月或者10月的考试，分别在1月和7月的考试结束后才开始新生报名以及报考，1月和7月只提供旧生进行公共课的考试。因此你现在是不能进行新生报名的，最快也要等到明年1月的考试结束之后。 新生报名是先登陆广东省自学考试管理系统，填写详细资料，获得预报名号，然后再到你在网上预报名时选择的社会报考点进行填表、交费、照相等一系列手续，报考完毕后，考试前一周领取准考证，按时参加考试即可。 ⑸ 广东教育局自考有办学资质的机构 自考都是培训的，哪里报都是可以的。你自学都是一样的。 ⑹ 问下茂名市自考办的地址和联系电话，以及最近去报名的时间，别说网上有！！ 1、茂名市自考办，地址在茂名市官山东路官南一街18号大院，电话：0668—2270731、2277554。 2、2014年10月自专考报名通知尚未属出来，常规9月10日之前可以去广东省教育考试院网上报名，或向茂名市自考办咨询报名事宜。 ⑺ 广东省教育考试院自学自考怎么报名 进入“广东省教育考试院”官网，查看自考相关信息 找到自考报名点所在地，联系方式，拿着身份证，根据上面的报名时间 去自考办报名，社会自考 或到类似我们样的提升学历的学校报名助学班 ⑻ 广东省教育考试院的热线电话 广东省教育考试院的热线电话是：020-89338633。也可拨打38627922联系广东省教育考试院办公室（党委办公室）。 办公室主要是承担文电、人事、党务、档案、财务、资产管理、后勤、保密、 *** 、计生、纪检监察等工作。承担教育考试试卷印制监管工作，承担全省招生考试政策调研和宣传教育工作。 或者打38627866，联系高等教育招生考试处（联合招生办公室）。他们主要承担普通、成人高等学校、全国普通高等学校对华侨、港澳台学生联合招生等本专科、研究生招生计划的编制、报名、考试、评卷、录取等组织管理工作。 (8)广东省教育自考办电话号码扩展阅读： 广东省教育考试院其他部门联系电话： 1、广东省教育考试院中等教育招生考试处：020-38627921。主要是组织协调全省高中阶段学校招生考试工作；承担普通高中学业水平和中等职业技术教育专业技能课程考试的报名、考试、评卷等组织管理工作。 2、广东省教育考试院信息管理处：020-38627917。负责指导全省教育招生考试信息化建设；承担教育招生考试计算机管理系统的建设、运行与维护；承担相关教育招生考试的数据管理工作。 3、广东省教育考试院自学考试处：020-38627847。主要承担全省高等教育自学考试的计划拟定、报名、考试、评卷、考籍、毕业资格审核、社会助学等组织管理工作；承担自学考试的研究工作。 4、广东省教育考试院社会考试处：020-38627865。承担全国大学英语四、六级考试、全国计算机等级考试、全国英语等级考试、全国中小学教师教育技术水平考试等社会考试及非学历证书考试的报名、考试、评卷的组织管理及证书发放等工作；承担社会考试和非学历证书考试的研究工作。 5、广东省教育考试院命题处：020-38626711。承担全省各级各类教育考试的命题组织管理工作；承担全国高等教育自学考试指导委员会广州命题中心的工作；开展命题研究和评价工作。 ⑼ 广东省教育厅自考补办档案咨询电话是什么 自考本科2010年毕业的，档 毕业档案补办指南 已毕业的广东省自考生若丢失档案，可申请补办回毕业档答案。 需要补办档案的专业名称、毕业证书号、身份证、单位人事部门证明（需要说明丢失毕业生档案的原因）（若无单位则提供个人申请书，内容：姓名+身份证号+丢失原因+需要办理原因，签名）。若是能够提供毕业证书复印件，则提交资料就只要：毕业证书复印件+单位人事证明就可以了 约15天(工作日) 考生在5184广东考试服务网可以办理。

您可以登陆http://www.gzzk.com.cn/zikao/或http://www.5184.com/zk/网页，上面有很详细的自考资料，，你可以详细浏览一下以上的两个网站。专业代号 B050113 专业名称 汉语言文学教育（独立本科段）开考学校 华南师范大学, 湛江师范学院,报考范围 全省序号 类型号 课程代码 课程名称 学分 课程类别 考试方式1 001 0015 英语（二） 14 必考 笔试2 002 0541 语言学概论 6 必考 笔试3 003 8482 中国古代文学史（一） 4 必考 笔试4 004 8483 中国古代文学史（二） 4 必考 笔试5 005 8484 中国古代文学史（三） 4 必考 笔试6 006 8073 中国近代文学史 6 必考 笔试7 007 8485 中国现代文学史（B） 6 必考 笔试8 008 8486 中国当代文学史（B） 6 必考 笔试9 009 8076 近代汉语 6 必考 笔试10 010 8069 现代汉语语法学 5 必考 笔试11 011 0037 美学 6 必考 笔试12 012 8487 语文教学法（B） 4 必考 笔试13 013 0540 外国文学史 6 必考 笔试14 014 8100 毕业论文 不计学分 必考 实践考核15 101 8074 中国古代文论 5 选考 笔试16 102 8075 文体写作 4 选考 笔试17 103 8077 唐诗宋词研究 5 选考 笔试18 201 8458 古代汉语（一） 5 加考 笔试19 202 8459 古代汉语（二） 5 加考 笔试20 203 0532 中国古代文学作品选（一） 6 加考 笔试21 204 0533 中国古代文学作品选（二） 6 加考 笔试22 205 0530 中国现代文学作品选 6 加考 笔试总学分 119.0 学分必考课 14 门共 77.0 学分 选考课 3 门共 14.0 学分 加考课 5 门共 28.0 学分备注：说明：1、不考英语（二）者须选考8074、8075、8077不少于14学分。2、本专业仅接受国家承认的专科（或以上）毕业生报考。3、中文、秘书、中文秘书、新闻、汉语言文学、汉语言文学教育、小学综合教育（中文方向）、师范类汉语言文学、师资教育（文史）专业专科毕业生可直接报考本专业，其他专业专科（或以上）毕业生报考本专业须加考8458、8459、0532、0533、0530，已取得相同名称课程考试成绩合格者可申请免考。新生入学指南新生报名报考步骤：考生可以到市、县(区)自学考试办公室指定报名报考点报名报考，也可通过互联网或电话报名报考。首次参加自学考试的新生须先办理报名手续，然后才可办理报考手续。旧生在每次考试前只须按规定时间办理报考手续。报名报名分预报名和正式报名两个阶段。预报名 新生自行登录到广东省考试中心自学考试网站 WWW．STEGD．EDU．CN进行预报名。预报名时考生录入个人信息和设置个人密码，预报名成功后可得到一个惟一的预报名号。新生凭预报名号和个人密码进行正式报名。正式报名 新生凭预报名号在规定的时间内到市、县 (区)指定报名点正式报名。报名参加各专业本科段(含独立本科段，下同)的应考者，须向当地自学考试办公室出示国家承认学历的专科毕业证书原件；专科尚未毕业的应考者，也可凭本人专科自学考试准考证或高等学校学生证报名。考生正式报名时进行电子摄像，同时打印、确认报名资料，并得到一个惟一的准考证号码。考生使用该准考证号码报考。报考考生报考时选定当次参加考试的课程和考试地点。未曾提供电子像片的考生在报考前必须先提供指定规格的电子像片(见《高等教育自学考试电子相片采集标准》，新生在正式报名时已采集电子像片，报考时不用提供)。为考生提供的报考方式有：1．到市、县(区)指定的报考点通过广东省高等教育自学考试管理系统报考。报考时使用广东银联帐号在网上支付考试费用。2．登录到网站WWW．5184．COM报考。报考时使用广东银联帐号在网上支付考试费用。3．通过电话96040报考。报考前考生必须持准考证、身份证和邮政储蓄存折到当地邮储营业点办理开通自学考试电子报名委托付款手续。考生可任意选择上述一种方式报考，每次报考时只能选择一个考试地点，否则报考无效。报名获得批准后，市考办或报名点将给报名者发放由省考委统一印制的准考证。外语类专业的听说考试、毕业水平考试，须全部笔试课程合格后方可报考；部分专业有课程实验、设计以及实习等实践性环节考核的，须在相应课程笔试合格后方能报考；参加撰写毕业论文、毕业设计者须全部课程合格后方可报名。报名时须持课程合格证书，并另交小一寸同底免冠正面半身近照两张。报名时间广东省自学考试委员会于每年的4月、10月各组织一次全省性的大规模考试，并于每年的1月、7月各组织一次面向全体考生的全国统考课程加考，以及独立办班专业、面向农村开考专业的考试。4月和10月的考试、外语类专业听说考试和毕业水平考试，每年的报名时间分别为1月5日至10日，7月15日至20日。1月和7月考试的报名时间由省考办于报名前公布。课程实验、设计、实习和撰写毕业论文等实践环节考核的报名时间由专业主考学校通知。医科类专业临床实习和技术操作考核的报名时间由各市、县卫生局通知。有关专业的实践环节考核 (含课程实验、实习、设计、技能考核、毕业论文等)的报名、考试地点由该专业主考学校通知。医科类专业临床实习和技术操作考核报名地点在各市、县(区)自学考试办公室或卫生局。

① 在5184广东考试服务网买书要付多少邮费 邮费？平信吗？我听报刊亭老板说“80分”的寄到内地的，要寄到外地至少“120分”邮票。我个专人认为支持邮属政事业，多贴几张邮票吧^^ 重庆原是四川省的。好像在1997年成为直辖市。重庆在云贵高原上，和四川、贵州为邻居 ② 5184广东考试服务网里面自考报考成功后哪里可以修改科目吗 5184报考会比招考网贵两蚊。5184登陆进去后，1.左手边有个“查询报考” ③ 为什么5184查询到自考成绩合格，在广东省自学考试管理系统上却查询不到已经合格的课程成绩 广东省以前都是在自学考试管理系统上先公布成绩，所以以前能先在系统里查到成绩。 这次是先在5184上公布查询。成绩录入系统还需要一段时间，估计是1周以后就可以在系统里查到了。 ④ 我是广东自学考试新生，是到现场报名的，可是我去教育考试学院网查的时候却进不去，说没有这个考生。 你好，可能还没抄更新好袭吧！！！你也不用到现场报名的！你可以在5184那里报名，5184是广东自考的官方网址，报名和缴费都是在5184那里进行的！！其他的网站尽量不要相信！你也可以用的准考证号在5184那里查询你的成绩和报考科目！ ⑤ 有谁在广东考试服务网5184商城买过书吗，可靠吗 可靠！别担心！ ⑥ 广东省自学考试报考流程：自考老生怎样报 老生在每次考试前只须按规定时间办理相关科目的报考手续即可。 第一步：科目报版考 考生必须可权在指定的报考时间通过网上或现场来报考相关专业的科目考试，每科报考费用大概37元左右。 1）网上报考：在指定的报考时间登录广东考试服务网（5184/zk/)或所在市的招考网进行网上报考专业目科。 2）现场报考：关注广东省自考网（zikao.gd）公布的各市现场报地点和报考时间,在指定的时间到你最近的指定报考地点报考。 第二步：查询考场地点 根据广东省自考网所公布的考场查询时间和考试时间，登录到广东省自学考试管理系统查询自己所安排到的考场地点和考试时间。 ⑦ 广东自考报名点在哪里，怎么报专业和学校去哪里找，教材可以提前拿到吗 广东省自考报名网站，考生可登陆//5184/报考 报名时间：2015年1月15日9时-1月25日 考试时间：2015年4月18日-19日 考生可通过广东考试服务网（5184）登录5184自考在线报考系统（点击进入）进行在线报考（点击进入在线报考主要流程）。 以下是报考流程//5184/zk/news/201310/201310161381902079987 自考官方网站有自考专业以及考试科目 ⑧ 广东省5184网上成功报自考已有10天了,为什么在广东省自学考试管理系统中还是查不到报考科目急! 没问题的，只是现在5184网和广东省自学考试管理系统两个网站之间的联系没有那么密切了而已，如果他们办事积极一点的话，立刻就把5184网上的报考数据传送到广东省自学考试管理系统啦，但是现在办事效率越来越低了，所以才会出现这种状况。不过，没事的，一样可以参加考试。 ⑨ 紧急!!!怎么我在5184查不到广东3B补录的学校呢谁能帮帮我． 第三批专科B类及提前批专科B类院校补报志愿时间为月21日～22日，录取时间为8月23～24日。 二、补报志愿条件 凡总分在省招生办公室公布的补报志愿最低资格分数线以上（注：资格分数线仅是补报志愿的资格，不是录取的最低控制分数线），未被高等院校录取的考生均有资格参加第三批专科B类及提前批专科B类院校的志愿补报。各类考生补报最低资格分数线为：普通类300分；体育类文化分500分，术科分70分；美术类提前批专科B类院校文化分300分，术科分140分；音乐类提前批专科B类院校文化分300分，术科分40分。补报志愿院校、专业计划、专业选考科目及分数要求另文通知。 三、补报志愿程序 1、8月21日起，考生可通过声讯台、互联网或直接到当地市、县（区）招生考试机构指定的报名点查询录取结果。 2、经查实未被录取且分数在补报分数资格线上的考生均有资格登录广东省普通高考志愿补报系统。 3、补报志愿采用考生自行上网补报或到市、县（区）招生考试机构指定报名点集中补报两种方式。具体填报方法由各市、县（区）招生考试机构确定。省考试中心于8月21日8:00～8月22日16:00开放“广东省普通高考志愿补报系统”，考生需在规定的时间内补报，逾时一律不再受理。 迟点会公布！

医学实力排名西医：河北医科大学，华北理工，河北大学医学部，承德医学院，河北北方学院，河北工程大学中医院校：河北中医学院临床专业排名:1河北医科大学，2河北大学医学部，3华北理工，4承德医学院，5河北北方学院，6河北工程大学，河北医科大学和河北大学医学部有临床专业博士点预防医学和口腔医学排名:1河北医科大学，2华北理工大学，3河北大学医学部。河北医科大学和华北理工大学有预防医学博士点

科技兴则国家兴，教育强则国家强。这是一句正确的话。它是指国家的发展和强大需要依靠科学技术和教育水平的提高。科学技术是第一生产力，教育是国家发展的基石，是民族振兴的必由之路。只有不断提高科技水平和教育水平，才能更好地推动国家的发展和强大。因此，这句话是正确的。

四川有小学教育的专科学校有成都学院、达州财贸学校、达州幼师学校、眉山职业技术学院、达州职业技术学院、四川职业技术学院、四川应用技术职业学院、川贝幼儿师范高等专科学校等。 扩展资料 小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。学生主要学习小学相关学科的.基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

渥太华-卡尔顿教育局位于加拿大首都渥太华，是加拿大最大的公立教育局，总共有117所小学及25所中学，学生人数将近70000名，除了中小学外，还有8所大学及学院在这个区域内，学术气息浓厚。 该地区高中，学生以当地居民为主，国际学生比例约10%左右。学校提供国际学生非常多元化的课程选择。 渥太华-卡尔顿教育局提供国际学生9年级到12年级的安省中学课程和IB课程，毕业生取得安大略省中学毕业文凭(Ontario Secondary School Diploma)。目前有7所公立中学提供ESL课程，帮助国际学生学习英文及适应加拿大文化，国际学生可以自由选择想要念的中学。暑假有提供英文及文化交流课程，可以帮助提早接受语言训练及适应环境或是体验在英语系环境念书的经验。 提供ESL课程的7所公立中学： Bell High SchoolBrookfield High School Glebe Collegiate Institute Gloucester High School Woodroffe High School Rideau High School具体学校介绍渥太华-卡尔顿教育局有7所公立中学提供 E S L 课程，这些学校是：Bell、Woodroffe、Gloucester、Brookfield、Glebe、 Rideau、Ridgemont 1. Bell High School: http://www.bellhs.net/ 成立于1962年，2008-2009有1000个学生在读。有ESL课程，众多社团活动，音乐与艺术突出。理科教学非常好，数学竞赛多次获奖。有AP课程。2007年毕业生中有96人获大学奖学金，31人获安省毕业生奖状平均分在90%以上。2. Woodroffe High School：http://www.woodroffehs.ocdsb.ca/学校很大，设施先进，有2个体育馆，1个网球场，塑胶跑道，2个操场，现代化实验室。配有ESL课程3. Gloucester High School：http://www.gloucesterhs.ocdsb.ca/学期制学校，占地面积大，学校漂亮。有ESL课程，AP课程，目前学生1050名。4. Brookfield High School：http://www.brookfieldhs.ocdsb.ca/成立于1961年，学校国际学生较少。5. *Glebe Collegiate Institute：http://www.glebeci.ca/成立于1922年的一贯制教育学校6. Rideau High School：http://www.rideauhs.ocdsb.ca/学期制学校，国际学生少，有ESL课程7. Ridgemont High School：http://ridgemonths.ocdsb.ca/校舍很漂亮，国际学生少

幼师专业怎么样？幼师专业学什么？成都哪些学前教育学校好呢？幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学、幼儿文学、幼儿教师口语、学前教育史、幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿科学教育、幼儿社会教育、幼儿艺术文化教育、幼稚园教室环境布置、歌曲、跳舞、电子琴、工艺美术、手工制作等。学生毕业后能从事幼稚园及早教培训机构老师、高级营养师、儿童家教、学前教育管理与科研人员，及与学前教育技术专业有关的演绎、组织、礼仪知识、幼儿动画设计与教具制作。成都哪些学前教育院校好1、川南幼儿师范高等专科院校2、成都市成工幼儿教师技术学校3、育英幼师学院4、四川幼师师范学院5、成都幼儿师范专科学校6、成都师范学院7、四川省弘博中等专科学校四川幼儿教师师范学校介绍四川幼师师范学院为了能培养具备系统软件专业理论知识扎实新技术的专业人才，免去高考入校门坎，让想要再次求学的初、高中学生都能够前去圆名牌大学梦。学院借助总额10000余台（套）的教学设施设备设备，设立12个优选技术专业，辟出4种进修方式-5大重点学科，新华文轩量身定做；7个优势专业，源于学院很多年积累；4种进修方式，达到再次上学心愿。学前教育介绍学前教育是一门普通高等院校大学本科专业，属教育学类技术专业，基本上学制为四年，授于教育学士学位。本专业培养具备优良政治思想素质、过硬的学前教育专业技能，可在保教组织、教育行政主管部门以及其它有关机构从事保教、研究与管理等方面的工作专业人才。

这个学校跟热门的BELL和glebe相比，我觉得是个更好的选择，中国学生更少，全校不超过30个中国学生，口碑也很好，周围环境也不错，安全。一共7个有esl的学校，这个算是最好的选择。

梁启超故居，江门市档案馆，江门海关关史展览馆，陈垣故居，小鸟天堂，崖门炮台，崖门古战场，开平南楼，开平立园，周恩来纪念馆，新会博物馆,五邑华侨华人博物馆，大鳌桃荫别墅，双水镇背基抗日纪念公园，台山林基路纪念公园，台山市博物馆，台山革 命烈士陵园，开平司徒美堂故居，恩平歇马举人村，恩平冯如广场

学前教育专科在中关村校区。北京城市学院创建于1984年，是新中国第一所实行公有民办体制的新型高校，以务实、创新而著称，被誉为中国高等教育改革的一面旗帜。是经教育部批准成立的一所综合性普通高校，具有颁发国家承认的研究生、本科学历学位资格，并举办中职、高职专科教育。建校以来，学校始终走“本科立校，依法治校，优质强校，特色兴校”的发展道路；学校实施“适合教育、全人教育、有效教育、实用教育”的育人理念，全力创建高水平大学，全心造就高素质人才。学校目前有3个校区：中关村校区（北京市海淀区北四环中路269号）、航天城校区（皇后店村6号）、顺义校区（北京市顺义区杨镇木燕路）。

北京城市学院学前教育专科校区地址：A 北京城市学院全景地址： 海淀区北四环中路269号(北航北...电话：(010)62322615B 北京城市学院-公交车站全景途经公交车：26路;498路;660路...C 北京城市学院(顺义校区)

解决悖论的意义 　　虽然不能说逻辑类型论已经完全解决了上述悖论，但却可以说它极大地促进了逻辑的发展。因为在一定意义上，它正确地反映了客观外界的无限多样性。这种多样性可以以一种多层性的形式反映在人们思维中。作为人类思维的外在表现形式的语言势必在某种程度上间接反映着这种客观的多样性或多层性。当人们的语言层次或思维层次与客观外界的层次不协调时，就可能出现悖论，而通过对语言和思维的层次分析，可以帮助我们了解事物的各种规定性。当然，我们应当指出：客观世界的所谓“多层性”绝不像罗素的逻辑层次那样壁垒分明，而是呈现出极复杂的状态，而且，命题的层次说只是从思维的形式和结构方面来讲的，它仍是一种有待进一步检验的假说。 　　那么，人们试图解决悖论的种种努力究竟有什么意义呢？简单概括起来大概有以下三个方面：（1）从数学上看，悖论迫使人们从逻辑和哲学的角度对数学基础问题重新进行了全面而深入的研究，这种努力正是企图给数学以相对更加牢靠的基础；（2）从逻辑上看，单以二值逻辑来说，它的值必须或真或假，即不能即真又假，然而，逻辑悖论却破坏了矛盾律和排中律，使命题的值即真又假，无法确定，解决悖论的努力可以说是在企图维护形式逻辑的基本律；（3）从哲学上看，人们在解决悖论的努力使自己的认识不断深化，从而对相对静止的思维形式和结构，以及它们之间错综复杂的层次和关系做了更进一步的剖析。此外，上述努力对于反对诡辩论和相对主义也有一定的意义。

时下，“高安教育集团”这个名字虽已广为人知，但对于“高安教育集团”的深入了解也许知者不多。为何要组建集团？集团内部构成怎样？ 为何要组建集团？这是历史的抉择。在前几年的经济发展和改革大潮中，“做大做强”、“合并重组”正成为全国经济和教育两大战线的热门词汇。在教育界，社会对优质教育的需求越来越大，希望子女挤进重点学校的家长越来越多。基于此，国家也相应作出了调整学校布局，优化教育资源，加强重点校的建设的部署。于是，各地大中学校的合并重组，易地扩建便成了一种潮流。高安教育集团正是在这股潮流的裹挟中应运而生的。众所周知，在高安有两所中学在省内颇负盛名。这就是素有人才摇篮，江南名校之称的百年老校高安中学和建校仅26年的后起之秀高安二中。近年来两校办学各有特色，教学质量不相上下。两校共同撑起的高考大旗历年都使高安享誉省内外。“高安是教育大市，高安是教育强市”的名声广为流传。高安的形象，令世人刮目。于是，不仅高安市内的学子慕名两校，就连市外的生源也开始逐年流入，以至后来两个学校都年年面临校舍告急的难题。校舍紧，要扩建。而要扩建，又缺地皮。地处闹市，已被商业街区围困的两校根本无伸展拳脚的余地。只有跳出去，才能有发展。中共高安市委、市政府审时度势，及时作出了“高安中学易地扩建”和“组建高安教育集团”的重大决策，经过三年的建设和一年的筹备，终于在2005年9月胜利完成了高安中学新校建设和高安教育集团顺利运作的历史使命。市委、市政府用巨匠之笔，为高安教育写下了历史新篇章。 高安教育集团现由三个分校组成。新落成的高安中学为东校区，占地600余亩。全新的校园，呈现出一派现代化气息。各种教育教学和生活娱乐设施一应俱全，环境优美，令人神怡。办学体制为国有全日制高中，规模为高中三个年级120个班，可容纳学生7200余人，现有教职工270余人。原高安二中为南校区，校园面积85亩。为充分利用原有资源和保持集团内部竞争机制，校区另开设国有全日制高中班，目前建制为三个年级45个班，学生3700余人，教职工260余人。经过26年的建设，南校区仍然保留校园环境美丽舒适，各类设施齐备优良的优势。原高安中学则称北校区。由于该校是我国著名科学家、教育家，原中国科学院院长吴有训的母校，故而北校区又名吴有训实验学校，办学体制为国有民营。主要开设高考补习班，全日制初中班和小学班。现有各级教师150余人，学生3000余人，49个班。高安教育集团实行总校、分校二级管理。总校设总校长、党委书记、常务副总校长兼党委副书记三职，下辖人事、后勤、财会、教导四部，并聘任总顾问1人。各分校分设校长、书记各一人，校长助理各2人。集团的最高权力机构是校务委员会，由集团总校长、党委书记、常务副总校长兼党委副书记、集团各部部长和各分校校长、书记共13人组成。 为了高安教育的均衡发展，继续发扬“江西省高安中学”这一高安教育名片作用，集团已于2007年解散。解散后原东校区名为“江西省高安中学”，北校区名为“吴有训实验学校”，南校区名为“高安二中”。

九中最好的化学老师是谁 李润贵谁认识 教师名单 余俊杰 王振宇 李武清 龙路由 清华大学化学系实验中心教师名单 你考了多少分 六安一中化学老师有哪些 直接询问校长。 高安中学高中化学老师名单 高安是才子之乡，高安中学在江西省的名气很大，顶峰时期该算是2001，2002年左右，我是02届的，回现在好像有所下降，原因为答有些老师被省城挖走了，但这并不影响她的优秀，高安中学新校区就在国道旁边，环境优美消费水平不高，虽然不是个大城市，但是高安在江西省县级市里面算是很不错的，很适合生活，这几年城市建设力度很大，离省城南昌也不远，一个小时左右的车程，很方便欢迎你到高安来，呵呵~~~ 求东北师大附中高中部教师名单(200分悬赏) 教师姓名 性 别 职称 所任学科 所任学校 冯银江 男 高级教师 语文 东北师大附中 黄丽娟 女 高级教师 语文 东北师大附中 李春梅 女 语文 东北师大附中 潘晓娟 女 高级教师 语文 东北师大附中 王江春 女 高级教师 语文 东北师大附中 尹大力 男 语文 东北师大附中 毕伟 男 高级教师 数学 东北师大附中 李红梅 女 数学 东北师大附中 李晓松 男 高级教师 数学 东北师大附中 王继伟 男 数学 东北师大附中 杨晓晖 女 数学 东北师大附中 孔军 女 高级教师 英语 东北师大附中 李丹 女 英语 东北师大附中 王怡武 男 英语 东北师大附中 吕慧 女 化学 东北师大附中 曲宝琦 女 高级教师 化学 东北师大附中 徐杰 女 特级教师 化学 东北师大附中 张晓娟 女 高级教师 化学 东北师大附中 李晓峂 男 物理 东北师大附中 谢晓峰 男 物理 东北师大附中 张凤莲 女 物理 东北师大附中 高毅 女 高级教师 生物 东北师大附中 李迅 女 生物 东北师大附中 韩旭 男 政治 东北师大附中 侯杰 男 高级教师 政治 东北师大附中 蒋礼 男 历史 东北师大附中 栾玉峰 女 一级教师 历史 东北师大附中 各科老师点名的规律有哪些 各科老师点名的规律有很多，下面这里大致总结一下。 1.第一点。老师总内喜欢点坐在后面容的人，越是坐在后面的人也容易被点名起来回答问题。 2.第二点。成绩好的人，成绩好的人也容易被叫起来回答问题，因为这样的话整个氛围要好一些。 3.第三点。老师会有一个班级学生名单。然后每一次按顺序点名。点到最后又继续循环。 4.第四点。老师随机点名这个是没有任何规律性的点到谁真的就是看谁的运气好或者不好。 六中的化学老师都有谁 三十八我太解我十二毕业十二今考全市第能根据判定底其实看所校看适应种教式十二种师抓紧认需要管紧十二十二升高高班主任要管严容易放松高绩能滑根据我经验十五毕业进比十二数都要些般情况十二精英进基本精英哦 哈三中化学组老师名单 化学组：蔡明宇、巩亚楠、范丽红、王伟英、丰占军、蔡瑞娜、郑红、崇秀华、张熠岩、 寇金梅、 赵尔丰

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园文明礼貌养成教育的教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　幼儿园文明礼貌养成教育的教案1 　　 活动目标： 　　1、学念儿歌，尝试用表演的方式表演儿歌。 　　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。 　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 　　 活动准备： 　　故事《不文明小猪》、PPT课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗) 　　 活动过程： 　　一、播放录音，激趣导入 　　1、小朋友，你们听(播放小动物问好的声音)引导语：谁在说你好呀!到底发生了什么事，我们一起来看看吧! 　　2、播放PPT，理解故事内容 　　播放PPT1提问：谁在说你好呢?那小猪说了什么? 　　小结：小兔跟小猪问好，小猪礼貌的说了你好，真是两个懂礼貌的小朋友，小朋友们要记住，和朋友见面的时候要相互问好。 　　播放PPT2提问：小朋友们，放学回家的时候，我们应该说什么呢?来看看丁丁是怎么说的。 　　小结：放学的时候丁丁招手和老师说再见，真是个礼貌的小朋友，我们在告别的时候也要像丁丁学习，记得招手说再见。 　　播放PPT3提问：小朋友们，遇到困难的时候我们应该怎么办?让我们来看看小狗是怎么做的? 　　小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上，小狗很着急，这时小猫出现了，小狗礼貌的说了请帮帮我，小猫爽快的答应了，在生活中如果我们遇到了解决不了的事情，要学会请人帮助自己。 　　播放PPT4提问：谁的东西掉了呢?小兔在干什么?小猪说了什么? 　　小结：粗心的小猪把书掉在了路上，小兔捡起来，还给了小猪，小猪说了声谢谢，小朋友们，在别人帮助你的时候，要和小猪一样，记得说谢谢。 　　播放PPT5提问：小朋友们，军军在干什么呢? 　　小结：军军主动给老爷爷让座，还帮小妹妹提东西，真是个尊老爱幼的好孩子。 　　播放PPT6提问：谁在哭呢?小朋友们觉得小明的做法对吗?为什么?最后谁把小丽扶起来的? 　　小结：小明在操场上把小丽撞倒了，撞倒的小丽哭了，结果小明没有把小丽扶起来，真是个不文明的小朋友，小虎看到了，把小丽扶了起来，真是个助人为乐的小朋友。 　　二、欣赏儿歌 　　1、播放儿歌小朋友，儿歌里都说了些什么?(引导幼儿说说儿歌内容)教师根据幼儿回答总结儿歌内容 　　2、学念儿歌 　　3、幼儿跟教师念读儿歌 　　4、创编动作，表演儿歌 　　5、情境表演，幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演，根据儿歌内容进行表演 　　6、活动结束小朋友们刚刚表演的真好，现在我们一起来跳舞开心一下吧! 　　幼儿园文明礼貌养成教育的教案2 　　 设计背景 　　班内幼儿多来自村屯，缺乏基本的礼貌概念。但幼儿喜欢参加活动，又喜欢《喜羊羊与灰太狼》中的小羊们，因此老师利用幼儿喜欢的动画人物，引导幼儿演一演、说一说开展活动，从而使幼儿感受礼貌带给大家的快乐。 　　 活动目标 　　1、培养幼儿良好的礼貌行为，使幼儿了解礼貌方面的知识，并在生活中运用。 　　2、通过活动，学习基本的礼貌知识，体验礼貌带来的喜悦。 　　 教学重点、难点 　　幼儿从活动中自然产生的礼貌情感，并能在生活中运用礼貌行为语言。 　　 活动准备 　　头饰、礼貌用语词卡、多媒体课件。 　　 活动过程 　　一、激趣引入： 　　音乐《喜羊羊与灰太狼》主题曲。 　　师：小朋友们到别人家去玩吗？去过谁家？可是他家关着门，你会怎么办呢？ 　　二、基本部分： 　　我们看看今天谁来和我们一起活动吧！ 　　1、播放多媒体课件：太阳暖暖的，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊要去村长家商量种草的事。可是村长家关着门，要想知道村长在不在家，该怎么办呢？ 　　2、我们看看小羊们是如何做的（继续播放课件）： 　　（1）、喜羊羊：“嘭嘭嘭”举起拳头使劲把门捶，门会开吗？ 　　谁来学学喜羊羊？（戴上头饰）门没开。 　　（2）、沸羊羊：让我来，“啪啪啪”使劲把门拍，门会开吗？ 　　谁来学学沸羊羊的做法？（戴上头饰）门依然没开。 　　（3）、懒羊羊：看我的，“当当当”使劲把门踢，门会开吗？ 　　谁能学学沸羊羊的方法？（戴上头饰）门为什么还没开呢？ 　　师小结：这么长时间羊村长家的门还没开，这可急坏了美羊羊（再次播放课件：美羊羊走上前，抬起手来轻轻敲，一、二、三、门开了。）小朋友请想一想，美羊羊为什么会把门敲开呢？（讲礼貌） 　　那我们都来像美羊羊一样轻轻的敲门吧！ 　　师：小朋友们喜欢哪只小羊呢？为什么呢？ 　　小结：大家喜欢有礼貌的喜羊羊，那我们是不是也应该做个有礼貌的孩子呢？ 　　3、学习见面时的礼貌 　　（1）、师：门开了，羊村长会怎么说？怎么做呢？ 　　（播放课件：羊村长：你们好啊！快请进！都请坐吧！喝点饮料、吃点水果吧！小羊们：谢谢村长！） 　　（2）、请小朋友分组演一演。（师巡视引导，合理即可，不必千篇一律） 　　三、活动总结 　　小朋友与小羊们都学会了做个有礼貌的孩子，那么在日常生活中可要应用呀！今天的.活动就到这里吧，我们应该说什么？（再见） 　　四、课后延伸 　　找一找身边有哪些有礼貌的事，怎么做的、怎么说的，找到后说给大家听好吗？ 　　懂礼貌是我们应该教导每一个幼儿的，懂礼貌是幼儿生活中很重要的一部分，主要是为了让幼儿养成一个良好的习惯，为长大以后的讲文明做铺垫。 　　幼儿园文明礼貌养成教育的教案3 　　 活动目标 　　1、通过观察，操作，知道进餐的礼仪。 　　2、学会正确的进餐方法，专心进餐并正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具等。养成正确进餐的好习惯。 　　3、享受进餐的过程，珍惜粮食，爱护食物。 　　4、养成文明进餐的良好习惯。 　　5、继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。 　　 活动准备 　　小猫、小狗、小老鼠头饰若干个 　　 活动过程 　　1、播放视频，导入主题。 　　师：小朋友们，老师听说森林王国里要要进行一场关于“文明进餐者”的调查活动，我们一起去看看吧！（播放视频） 　　师：我们看完狮子、猴子、兔子、小猫咪进餐表现，我们来投票吧！看谁是最文明的进餐者？（小猫咪）为什么？ 　　师：狮子、猴子、兔子为什么不是最文明的进餐者？他们什么表现不好啊？ 　　2、传授进餐礼仪。 　　进行到“老婆婆家做客”的游戏，在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势。 　　（1）师：“今天我和小朋友玩个游戏叫“到老婆婆家做客”，我 　　扮演老婆婆，你们呐，扮演小动物。老婆婆请小动物到我家做客，你们高兴不高兴？好！看我扮演老婆婆了，戴上头饰，请小朋友也来扮演小动物，来吧，自己戴头饰。 　　（2）老婆婆慈爱地抚摸着小姑娘说：“我家小姑娘可能干呢？她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐！你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”。小动物们跟着做。 　　并伴随提问：两只小脚放在哪里？身子靠哪里，有没有用手抓饭菜？ 　　吃好了提问：“小姑娘用什么擦嘴巴的？”，“谁替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么样？”“鸡小姑娘把碗和勺放在哪里了呢？”老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢！” 　　小动物做客时“老婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。（强化规则教育） 　　（3）活动总结 　　老婆婆说了，小动物们真棒，来做客又懂礼貌，又会吃饭吃得真 　　干净，也不挑食你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的？那老师要问问你们我们在进餐时都要做到什么啊？（专心进餐。进餐时不讲话，不能边吃边做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物 　　后再离开餐桌。正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具。） 　　幼儿园文明礼貌养成教育的教案4 　　 活动目标 　　1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提醒下会正确使用。 　　2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。 　　3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。 　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 　　 教学重点、难点 　　重点：学会按节奏拍手，培养幼儿对音乐的感受能力 　　难点：根据儿歌进行表演 　　 活动准备 　　在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。 　　 活动过程 　　一、开始部分 　　1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。 　　师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀？”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！” 　　二、教学过程 　　1、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。 　　师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。” 　　2、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。 　　唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。 　　唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。 　　3、通过游戏，让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。 　　师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？” 　　附故事： 　　有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢！”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！ 　　附歌曲：1=c4/4《礼貌歌》编曲：岑肖5353|12231|3355-|3122-|你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比5353|12231|5432|1---||再见再见亲爱的朋友我们将再见 　　结束部分：小朋友们让我们都来做有礼貌的好孩子吧，教学结束。 　　 活动延伸 ：判断图片中做法的对与错 　　 教学反思： 　　整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。 　　幼儿园文明礼貌养成教育的教案5 　　 【活动目标】 　　1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。 　　2、初步懂得一些做客人的简单礼节。 　　 【活动准备】 　　情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。 　　 【活动过程】 　　 一、引起幼儿活动兴趣。 　　师：小朋友，今天请大家先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么? 　　 二、欣赏情境表演“做客”。 　　1、师根据表演内容提问： 　　(1)这是谁的家呀?它在干什么? 　　(2)谁来做客了? 　　(3)它们都说了什么?做了什么? 　　2、第二次欣赏表演。 　　讨论： 　　(1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么? 　　(2)小兔见客人来了说了什么?做了什么? 　　(3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么? 　　(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么? 　　小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不随便翻拿别人的东西。 　　3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应该怎么做? 　　 三、幼儿练习。 　　1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。 　　2、请幼儿自愿到娃娃家作客。 　　 四、活动结束。 　　老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。 　　 【活动延伸】 　　1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。 　　2、利用游戏时间组织幼儿表演。 　　幼儿园文明礼貌养成教育的教案6 　　 活动目标： 　　①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容 　　②懂得文明用语，礼貌待人！ 　　③大胆、自信的表达自己 　　 活动重点 ：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。 　　 活动难点 ：通过语言活动《懂礼貌》的学习，学做个懂礼貌的好孩子！ 　　 活动准备 ：教材故事内容大图 　　 活动过程： 　　 一、故事导入 　　师：周末啦，明明家来客人啦！你们猜猜明明是怎么做的呢？ 　　幼儿展开讨论，举手发表观点，这时我们也可以根据幼儿的回答拓展延伸，对正确的行为进行表扬，鼓励，对不恰当的行为加以纠正，鼓励改正。 　　 二、观察图片，故事讲述 　　师：刚刚小朋友们想到了很多客人来了，明明的做法，现在我们来看看，明明是怎么做的！ 　　四幅图片逐一让幼儿观察，并让幼儿讲述出来，最后由教师总结故事内容。 　　①幼儿观察图片，讲述故事内容 　　②教师概述，归纳 　　③回顾内容，共同讲述 　　本环节教师重点培养幼儿的语言表达能力和图片观察能力，注意帮助孩子仔细观察图片，教师要提出有价值、有针对性的问题，否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案！ 　　 三、场景再现《明明家来客人啦！》 　　教师模拟现场，进行角色扮演，看看小朋友如何做懂礼貌的好孩子！ 　　“懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎，而只学书本知识却不懂得运用于现实生活中，知识就变成死的了，让知识活起来才是教育的真正价值所在！

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现在市面上乱七八糟的机构实在太多了，都说自己多么厉害，通过率多高，建议你多比较多问以前的学姐学长。我当时上的科兴，挺不错。最终还是你自己比较奥。

上师大的学前教育还是很好的，而且就业什么的不错。平时学的也很丰富，钢琴啦、舞蹈啦、手工啦等等，要求也是蛮高的，所以在前两年蛮辛苦的，课蛮多，出来的都是多才多艺的哟，很多童鞋都钢琴考级了。大三开始课就不咋么多啦，现在都是做三休四的课程表啊，羡慕！我看过一次07届的成果展示会，每个同学都有表演参与，邀请各个幼儿园去观看，其实就是变了个方式的小型招聘会，效果很好，学前的最近还是很吃香的。

院校专业：上海师范大学是上海市重点建设高校，是一所以文科见长并具教师教育特色的文、理、工、艺等学科协调发展的综合性大学。,学校创建于 1954年，1956年成为本科院校，1981年被国务院学位委员会确定为首批硕士学位授予单位，1986年被批准为博士学位授予单位，2017年入选教育部卓越教师培养计划实施院校。2019年，学校成为上海市高水平地方高校（学科）建设试点单位。,学校学科门类齐全，教学成果丰硕。现有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等 11个学科门类。设有19个学院，拥有在读全日制本科学生20000多人，研究生8000多人，留学生1100多人，成人本、专科学生6000多人。学校现设89个本科专业；一级学科博士学位点9个，一级学科硕士学位点33个，9个博士后流动站。学校现有1个国家重点学科；11个上海市重点学科；11个学科进入上海市高峰高原学科；4个教育部高等学校特色专业建设点；1个教育部和上海市本科专业综合改革试点专业；3个教育部卓越教师培养计划改革项目；1个国家级新工科研究与实践项目；8个上海市属高校应用型本科试点专业建设项目；18个上海市本科教育高地建设项目。5个学科进入ESI前1%学科。,学校拥有一批实力较强的实验室和科研基地。现有 1个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地；1个国家重点培养人才基地；1个国家野外科学观测研究站；1个教育部人文社会科学重点研究基地；1个教育部国际教育研究培育基地；1个教育部区域与国别研究培育基地；1个教育部第一批中华优秀传统文化传承基地；1个教育部重点实验室；1个教育部国际合作联合实验室；1个教育部创新团队；1个教育部国际合作与交流司备案的国别和区域研究中心；1个上海市重点智库；1个上海高校智库；3个上海市重点实验室；1个上海市国际联合实验室； 2个上海高校重点实验室；2个上海市工程技术研究中心；1个上海市协同创新中心；1个上海市野外科学观测研究站；1个上海市社会科学创新研究基地；12个上海市人文社科研究和决策咨询基地；4个上海市高校E-研究院；1个上海市卓越新闻传播人才培养基地。2017年，联合国教科文组织二类机构“教师教育中心”落户学校，进一步提升学校教师教育的全球影响力。学校主办或承办25种学术期刊，其中《高等学校文科学术文摘》是全国三大社会科学文摘期刊之一。,学校科研实力雄厚。 “十三五”以来，学校共获得国家级项目520项，其中国家社科基金重大招标项目22项，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目2项，国家哲学社会科学成果文库4项，国家重点基础研究发展计划（973）项目1项（子课题），国家重点研发计划23项（含子课题20项），国家杰出青年科学基金2项，优秀青年科学基金项目6项，国家自然科学基金重点项目8项（含3项合作），国家自然科学基金重大研究计划项目3项（含2项合作）；各类省部级项目522项，获得省部级及以上优秀成果奖励73项。,学校师资队伍结构合理，优秀拔尖人才辈出。现有教职员工 2980人，具有副高及以上专业技术职务人员1227人，其中国家级人才56人次，省部级人才327人次。此外，学校还组建了一支600余人的兼职教师队伍。,学校办学资源丰富。现有徐汇和奉贤两个校区，占地面积 153万多平方米。校舍建筑面积68万多平方米。两个中心图书馆藏书332.3万册；有100多个电子文献数据库和8个具有馆藏特色的自建数据库；馆藏古籍近12万册，善本古籍1350多种，于2009年被授予“全国古籍重点保护单位”。建在学校的上海高校瓷器艺术博物馆是上海市十大高校民族文化博物馆之一。,学校重视国际化办学，对外交流合作广泛。被列入来华留学生中国政府奖学金院校，是上海市外国留学生预科基地。学校与全球六大洲 40多个国家和地区的近400个高校和组织建立了交流合作关系。与美国、英国、德国、荷兰、俄罗斯、法国等六个国家的7所高校合作举办10个中外合作办学项目。在日本福山大学和非洲博茨瓦纳大学建有两所孔子学院。,建校以来，学校始终秉承情系教育的理念，在 “厚德、博学、求是、笃行”校训的引领下，传承弘扬“师道永恒”的师大精神，涌现了一大批名师大家。同时，学校培养的毕业生，活跃在基础教育的一线，其中有上海市教育功臣、中小学特级校长和特级教师，他们以高尚的师德和卓然的成绩，不断拓展深化着师大教师教育的文化根基和精神血脉。其他信息：类别 专业名称 社会学类(本) 社会工作 马克思主义理论类(本) 思想政治教育（师范） 教育学类(本) 学前教育 小学教育 教育学 教育技术学 科学教育（师范） 中国语言文学类(本) 汉语言文学（师范） 汉语国际教育 汉语言文学（文科基地） 古典文献学 汉语言文学 设计学类(本) 视觉传达设计 环境设计 产品设计

好。1、创办时间长。上海师范大学继续教育学院始建于1958年，学校从1958年举办函授教育起步，1983年建立夜大学，1988年成人教育处，1992年成立成人教育学院，1999年正式更名为继续教育学院，是有非常好的教学经验的。2、专业多。上海师范大学继续教育学院开设有13个本科、37个专升本、21个专科等71个专业，专业多。

1. 上海师范大学继续教育学院的专业概况 学院夜大学办公室承担了上海师范大学夜大学与非学历的教学管理工作，报考自学考试、公务员考试、教师资格证等教育，办公室承担了上海师范大学自学考试主考专业的建设和考试。学院从办学方向、办学规模、专业设置、办学层次以及教学管理着手，全方位开拓思路，已形成了夜大学、高等教育自学考试、非学历教育培训和专业证书考核等多规格、多层次、多形式、多元化的教育体系。夜大学设有76个本、专科专业，在校生13086人；高等教育自学考试主考专业：7个（包含12个本、专科），在籍考生13000多人；学院坚持“立足地区，面向全国，服务社会”的办学指导思想，在积极推出各类长短期教育、职业培训项目以满足上海市民的需求同时，也积极参与上海市对口支援中西部地区干部教育的培训项目，先后为云南、贵州、内蒙、新疆、甘肃、重庆等省市举办了各类专门的研修班，被 *** 上海市委组织部、上海市人民 *** 合作交流办公室、上海市人事局授予“上海市人才开发服务全国工作先进集体”。学院每年接受社会各类培训人员近10000人次。 学院注重推进继续教育教学内容和课程体系改革，以强化、优化管理为手段，以深化改革为动力，重视教学质量标准化建设和落实，分析和探索新情况与新问题，为全面提高教学与管理水平和人才培养工作进行指导。 2. 上师大的成人高考怎么报名 今年的成人高考已经结束了，现在是发榜时间，12月是录取时间。 相通过成人高考报考上海师范大学，2017年9月初登录上海招考热线（//shmeea.e.cn/），进入成人高考报名入口报名就可以了。 3. 上海师范大学成人教育晚上几点上课的 请问华师大成人教育近期有英语专升本的吗，星期六、星期天上课的吗，去哪里报名，上课的地址在哪里，谢谢 4. 上海师范大学继续教育网址是什么我要找的抬头就是上海师范大学继续教育学院 //cec.shnu.e.cn/ 5. 上海师范大学继续教育学院交了学费还没开学 可以退学费嘛 请咨询学校相关部门，如果你不读的话，应该可以退吧，具体还要看校方的回答。 6. 上海师范大学成人教育学前教育好吗 学前教育挺有前途的 7. 求上海师范大学成人教育的网址 //cec.shnu.e.cn/Default.aspx?tabid=11644 望采纳！ 8. 上海师范大学继续教育学院好不好 上海师范大学继续教育学院前身是成立于1992年的教育学院，名称几经变换，2001年更名为上海师范大回学继答续教育学院进修学院。上海师范大学从1958年举办函授教育起步，与上海师范大学无直接关系，只是上海师范大学的一个自考专升本的培训教学点。不属于本科院校，大专院校范畴中。 不具有颁发，本科学历、自学学历、专科学历、的教育资格 属于教学点，培训机构，通过培训学生让学生参加专升本，自考等渠道获得证书，证书与普通统招生(填志愿被录取的学生“）不同。证书有写。专起点本，自学，等字样，证书社会认可度低。 9. 我想考成人大专，想问一下上海师范大学成人大专怎么报名，怎么考试需要什么条件学费多少要学多久能拿 上海师范大学各继续教育学院均可报名。 高起专2年半，学费3200/年。 高起专考试内容语数外。 10. 求上海师范大学继续教育学院地址 桂林路64号是继续教育学院 上师大是桂林路100号

上海师范大学继续教育学院好。根据查询相关公开信息显示，上海师范大学继续教育学院师资力量雄厚，课程设置丰富而实用，教学设施完善，学习氛围良好。许多学员对学院的教学质量和服务态度都给予了较高的评价。

上海师范大学学前教育专业：还不错。学前教育是普通高等学校本科专业，属于教育学类专业。本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。学前教育学、心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前儿童卫生学、学前儿童保育学。学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、声乐、美术、钢琴、舞蹈等。学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步发展。上海师范大学简介：上海师范大学（Shanghai Normal University，简称上海师大），坐落于上海市，是一所以文科见长并具教师教育特色的文、理、工、艺学科协调发展的综合性大学。学校入选首批上海高校“三全育人”综合改革示范高校、首批上海党建工作示范高校创建单位。现任党委书记林在勇，校长袁雯。校训为“厚德、博学、求是、笃行”。截至2021年12月，学校有徐汇、奉贤两个校区，占地面积约135万平方米，校舍建筑面积72余万平方米。涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等11个学科门类。设有20个学院，91个本科专业，一级学科博士学位点11个，一级学科硕士学位点33个，专业学位硕士点21个，9个博士后流动站。5个学科进入ESI全球前1%。有教职员工3082人。