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大学生英语四六级考试官网是：http://cet.neea.edu.cn/。四级考试注意事项：1、考生要准时进入考场，凡是考试开始后十五分钟到场的，禁止进入考场作答，英语四级考生要提前了解考试开始时间，避免出现迟到的情况。2、考前检查一下自己的准考证、学生证以及身份证有没有带齐，如果学生证遗失的话，需要到院系开证明函，如果学生证遗失的话，要携带有效期的临时身份证或者开具近期免冠照片身份证明。3、带齐文具（2B铅笔、签字笔、橡皮），由于听力是并非高考那样广播的，要携带FM调频英语考试耳机，如果不是头戴式的.四六级考试的复习资料：链接: https://pan.baidu.com/s/1IjyXaApl26Y_eOHT7PPQhw?pwd=u8gn 提取码: u8gn

大学英语四六级考试的官方网站是http://www.cet.edu.cn/。英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试，是一个“标准关联的常模参照测验”。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试(CET-4) 和六级考试(CET-6)，每年各举行两次，分别在同一天的上午和下午进行。从2005年1月起，成绩满分为710分，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”给每位考生发成绩单。2013年12月考次起，全国大学英语四、六级考试委员会对四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整。调整后，四级和六级的试卷结构和测试题型相同。为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化，进一步提高听力测试的效度，全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整。全国大学英语四、六级考试的官方网站是http://www.cet.edu.cn/。

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查询网址：全国大学英语四六级英语四级成绩查询入口一般在考后两个月后由官网开通，具体的开通时间会由官网提前十天发布通知。在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。试点阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占比例见：英语分数710分构成图。大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试（CET-SET）。同时，考委会将积极研究开发计算机化口语测试，以进一步扩大口语考试规模，推动大学英语口语教学。在考务管理方面，05年6月起教育部考试中心将启用新的四、六级考试（试点）报名和考务管理系统，严格认定考生报名资格，加强对考场组织和考风考纪的管理，切实做好考试保密工作。具体方案将由教育部考试中心另行公告。扩展资料：教育考试院提醒您：四六级考试05年6月记分最高分为710分，只发成绩证明，不发四六级证书；但考试题型、内容与以前相同。从06年1月开始，全国180所使用新教材的大学将试点全新四六级考试，其中听力由20%提高到35%。07年1月全国考生将统一使用新试题。六级06年6月开始试点。参考资料来源：百度百科-大学英语四六级

英语四六级报名网址是全国大学生英语四、六级考试（CET）。英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。就英语四级本身所含意义来看，英语是基本的职业素质与能力已被普遍认同，而目前国家仍有英语四级与学位挂钩的政策，那么英语四级没过就会意味着你没正常地完成大学四年的学业。如今英语四六级的地位越来越重要，尤其是对那些国企和外企单位来说，他们对毕业生的英语水平要求是非常高的。所以说，如果你毕业之后，想得到一份不错的工作，那么建议你大学英语四级好好准备，当然你的大学英语四级成绩越高，得到较好的工作的几率也就越大。

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《中国古代小说演变史》考试大纲绪论一．中国古代小说史可分为准备期、成熟期、繁荣期、高峰期、演进期。 二．中国古代小说有文言小说、白话小说两大系统。 三．中国古代小说题材可分为历史演义、英雄传奇、公案侠义、人情世态、讽刺谴责、灵怪神魔这六大类，又可归为讲史、世情、神魔三大类。 第一章 志怪传奇小说 第一节 概述 一、什么是志怪传奇小说 二、志怪传奇小说发展的几个阶段 第二节 魏晋南北朝志怪小说 一、魏晋时期志怪小说繁荣的原因 二、《搜神记》、《博物志》、《拾遗记》的作者、作品内容 三、魏晋南北朝志怪小说的思想内容 四、魏晋南北朝志怪小说在小说史上的意义 第三节 唐代传奇 一、唐传奇兴盛的原因 二、唐传奇发展的三个时期，各时期的代表作 三、《霍小玉传》、《李娃传》《莺莺传》简介 四、《南柯太守记》《枕中记》简介 五、《虬髯客传》《红线传》《聂隐娘》简介 第四节 宋元明传奇小说 一．《剪灯新话》《剪灯余话》简介 二．明中叶至清初传奇小说主要反映了哪些社会生活 三．明中叶至清初传奇小说承前启后的意义 第五节 《聊斋志异》 一．作者生平，版本 二．歌颂自由幸福的爱情婚姻方面有哪几篇代表作 三．揭露科举制度弊端方面的哪几篇代表作 四．揭露封建社会黑暗方面有哪几篇代表作 五．《聊斋》在人物描写上的成就 六．《聊斋》在故事结构和语言方面的成就 七．《谐锋》《萤窗异草》《夜雨秋灯录》简介 第六节 《阅微草堂笔记》 一．作者 二．它与《聊斋志异》在艺术风格上有何不同 第二章 白话短篇小说 第一节 概述 一．话本兴盛的原因 二．“说话”可分为小说、铁骑儿、说经、讲史四家 第二节 宋元话本小说 一、话本的体制 二、宋元话本散见明代哪些本集中 三、《碾玉观音》《闹樊楼多情周胜仙》《志诚张主管》《快嘴李翠连》的思想内容 四、《错斩崔宁》《简贴和尚》《宋四公大闹禁魂张》的思想内容 五、宋元话本的艺术特色 六、宋元话本在小说史上的历史意义 第三节 “三言”和“二拍” 一、“三言”，“二拍”简介 二、商人生活的生动画卷。代表作为《施润泽滩阙遇友》《转运汉巧遇洞庭红》《叠居奇程客得助》等 三、惊世骇俗的市民爱情观。代表作有《卖油郎独占花魁》《玉堂春落难寻夫》《蒋兴哥重会珍珠衫》《杜十娘怒沉百宝箱》等 四、揭露黑暗的社会现实。代表作有《沈小霞相会出师表》《灌园叟晚逢仙女》等 五、“三言”、“二拍”在人物塑造方面较宋元话本有哪些发展 第四节 李渔的白话短篇小说 一、李渔生平及白话小说集《无声戏》与《十二楼》 二、李渔白话短篇小说的艺术特色 第五节 明清其它白话短篇小说 一、《鼓掌绝尘》《石点头》《西湖二集》《幻影》简介 二、《清夜钟》《醉醒石》《豆棚闲话》《五色石》简介 第三章 历史演义小说 第一节 概述 一．“讲史”话本的特点 二．《新编五代史平话》《全相平话五种》是现存的“讲史”话本 三．古代小说理论家对历史演义小说的不同意见 第二节 《三国演义》 一．作者与版本 二．成书过程 三．《三国演义》的思想价值 四．《三国演义》是震撼人心的道德悲剧 五．《三国演义》人物塑造的成就与不足 六．《三国演义》战争描写的成就 七．正确处理历史真实与艺术虚构的关系 第三节 列国志系统的历史 演义小说 一．从《列国志》到《东周列国志》 二．《孙宠演义》《乐田演义》简介 第四节 隋唐系统的历史 演义小说 一．隋唐系统小说的演变过程 二．《隋史遗文》《隋唐演义》《说唐全传》简介 三．隋唐系统小说的演义的启示 第五节其它历史的演义小说 一．《西汉演义》《南北史演义》简介 二．为什么在《三国演义》之后的历史小说多数不成功？原因何在？ 第六节 明末清初时事小说 一．什么是时事小说 二．反映魏忠贤祸国殃民的小说有哪几部？ 三．《辽海丹忠录》简介 四．《樵史通俗演义》的评价 第四章 英雄传奇小说 第一节 概述 一．英雄传奇与历史演义有何区别？ 二．英雄传奇小说可分为表现草莽英雄，表现民族英雄，表现帝王英雄发迹变泰这三类。 第二节《水浒传》 一．成书过程，作者，版本 二．《水浒传》主题 三．《水浒传》塑造传奇式英雄的基本经验 四．《水浒传》在人物塑造方面较《三国演义》有哪些进步？ 五．《水浒传》的民族特色 第三节《水浒传》的续书 一．《水浒传》三部续书简介 二．《水浒后传》的思想价值 三．如何评价《荡寇志》 第四节 杨家将系统的小说 一．如何评价《杨家府演义》？ 二．杨家将系统的小说有几部？它们之间的相互关系 第五节 《说岳全传》等民族英雄传记小说 一．“说岳”系统小说的发展概况 二．《说岳全传》评价 三．《于少保萃忠全传》简介 第六节 以帝王发迹变泰为题材的小说 一．《飞龙全传》简介 二．《英烈传》简介 第七节 其它英雄传奇小说 一．《禅真逸史》简介 二．《禅真后史》简介 第五章 神魔小说 第一节概述 一．神魔小说兴盛的原因 二．神魔小说的定义 三．神魔小说的三种类型：由说经故事演化而来的，由历史故事演化而来的，由民间故事演化而来的 第二节《西游记》 一．成书过程与作者 二．《西游记》用浪漫主义手法描绘了奇幻的神话世界 三．《西游记》对立统一的辩证艺术 四．《西游记》在小说史上的地位 第三节 《西游记》的续书 一．《西游记》续书的简介 二．《西游记》续书的讽喻 第四节《封神演义》 一．作者与成书 二．《封神演义》的思想内容 第五节 历史幻想的神魔小说 一．《平妖传》《女仙外史》《西洋记》简介 二．《归莲梦》《希夷梦》简介 第六节 民间故事演化的神魔小说 一．《四游记》简介 二．《雷峰塔传奇》简介 第七节 《绿野仙踪》 一．《绿野仙踪》的作者 二．《绿野仙踪》的成就 第六章 人情小说 第一节 概述 一．何谓人情小说 二．人情小说包括家庭小说，才子佳人小说，狭邪小说，儿女英雄小说，猥亵小说 三．《金瓶梅》前后长篇小说的重大变化 第二节《金瓶梅》 一．作者，版本 二．《金瓶梅》人物分析：西门庆，潘金莲，李瓶儿，陈经济，宋惠莲，宠春梅 三． 《金瓶梅》是中国古代小说发展的里程碑 四．《金瓶梅》续书简介 第三节 《醒世姻缘传》《岐路灯》等家庭小说 一．《醒世姻缘传》的思想内容 二．《醒世姻缘传》的艺术特色 三．《林兰香》对《金瓶梅》的继承 四．《歧路灯》的作者 五．《岐路灯》的思想内容 六．《岐路灯》对转变中人物的描写 七．《蜃楼志》简介 第四节 才子佳人小说 一．什么是才子佳人小说 二．才子佳人小说发展的两个阶段及其代表作 三．才子佳人小说的历史地位 第五节《红楼梦》 一．作者与成书 二．两种版本系统 三．《红楼梦》的三重悲剧 四．《红楼梦》人物塑造的成就 五．《红楼梦》意境创造与象征的应用 六．《红楼梦》在中国小说史上的地位 第七节 狭邪小说 一．《品花宝鉴》《花月痕》《青楼梦》简介 二．狭邪小说的认识价值 三．狭邪小说的艺术风格 第八节 儿女英雄小说 一．《野叟曝言》《儿女英雄传》简介 二．对《儿女英雄传》的评价 第七章 讽刺小说 第一节概述 一．什么是讽刺小说 二．讽刺小说可分为魔幻化讽刺小说，写实性讽刺小说，讽谕式讽刺小说 第二节 魔幻化的讽刺小说 一．《斩鬼传》《何典》《常言道》简介 二．魔幻化讽刺小说的艺术特色 第三节《儒林外史》 一．作者与版本 二．对传统文化的反思 三．《儒林外史》人物分析：周进，范进，马二先生，王玉辉 四．讽刺艺术的发展 五．《儒林外史》对晚清小说的影响 第四节《镜花缘》 一．作者 二．《镜花缘》的思想内容 三．《镜花缘》的讽刺艺术 第八章 公案侠义小说 第一节概述 一．公案小说中清官形象的演化 二．侠义小说侠容形象的演化 三．公案侠义小说在小说史上表现了逆转的趋势 第二节 公案小说 一．宋元公案小说一类是民间艺人创作的公案小说，一类是文人编写的“公案书” 二．明代几部公案小说简介 三．包公形象的演变 四．《海公案》《大红袍》《小红袍》简介 第三节 公案侠义小说 一．公案侠义小说兴盛的原因 二．《施公案》《彭公案》简介 三．《三侠五义》的评价 四．《三侠五义》续书简介 第四节 武侠小说 一．何谓武侠小说 二．武侠小说分为写实型与幻想型两类，各举出其代表作

大学生英语四六级考试官网是 http://cet.neea.edu.cn，你可以去登录这里去查看四六的成绩、同时也可以多多留意四六级考试的时间通知、还有报名时间也会在里面有通知的，需要我们多多去看看官网的消息。英语四六级报考条件：普通高校全日制本科、专科学生；全日制成人高校本科、专科学生以及研究生。完成大学英语四级考试的学生可以申请大学英语六级考试。此外在以小语种注册CET-6时，考生不需要在相关语种中获得CET-4成绩。参加CET-4和CET-6的具体含义优势：虽然大多数高校的研究生考试对CET-4和CET-6的要求不是很严格，但面试时对考生的英语水平有一定的要求。如果你在CET-4和CET-6中获得高分，会给面试官留下深刻的印象，通过率也会相对较高。就业方面优势：一些企业将以CET-4和CET-6成绩作为录取的基本标准，也就是说，一些企业将要求考生获得CET-4和CET-6证书。在获得证书后，它也可以成为简历上的一个加分，特别是一些与外国企业合作的公司对申请人的英语水平有更高的要求。毕业要求：尽管大多数高校取消了获得毕业资格与通过CET4和CET6之间的直接联系，但一些高校没有取消。对于这部分大学考生来说，通过CET-4和CET-6是获得毕业证书和学位证书的基本要求。

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四六级报名网址：网页链接报名网站界面全国大学英语四六级考试（CET）报名流程考生登录报名网站点击“进入报名”按钮后进行登录，如果是首次登录请先进行注册。登录成功后，考生输入姓名、身份证件号验证个人、学籍及可报科目信息。考生确认个人、学籍及可报名科目信息无误后，点击确认进入到科目报考阶段。如对以上信息有异议，需要联系学校有关部门进行修改。考生进行笔试科目的报考与缴费，笔试科目考点为考生所在学校，不用自己选择。完成笔试科目报考后，考生可以进行口试科目的报考，但是口试是非必需的，缴费时需先支付完成笔试科目，再支付口试科目，口语考点可由学生在本省内开考的考点内选择。考生确认自己所选科目后，须在24小时之内完成缴费，否则报考失效。报考完成后，考生可返回查看报考情况。报考口语考试的考生还需按各省级承办机构通知时间登录网址打印准考证。报考笔试的考生按规定时间登录网址打印准考证或按学校要求领取准考证，有些学校会一起打印。

广州美术学院考试不让带画架的要求是针对艺术生，怕用画架作弊，也没其他什么意思，想上这个学校，就要遵守学校的规则。广州美术学院附属中等美术学校（以下简称广美附中） 创办于1954年，首任校长是国画大师关山月，是新中国创办较早的全国八大美术学院附中之一，在国内外享有较高的知名度。该校由广东省教育厅和广州美术学院主管，重点建设美术绘画专业。招生简介：广州美术学院附中是经国家批准在全国和海外招生的省属美术中专学校，根据《广东省教育厅关于广州美术学院附属中等美术学校恢复四年学制的复函》（粤教职函[2016]13号），自2016年起，我校恢复四年制招生。经广东省招生委员会批准，实行提前单独组织招生考试，招收具有美术绘画基础的初中毕业生或同等学历的青少年；培养目标是德、智、体、美全面发展的高等艺术院校后备生和中等美术人才；享有向广州美术学院等高等艺术院校推荐优秀学生的资格。以上内容参考：百度百科--广州美术学院附中

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以英美班为例，入学考试主要包括艺术、英语，综合三个方面。TIPS：美术基础非硬性要求。AIP的考核更注重学生对艺术设计的热爱与付出程度。可能你的技法并不纯熟，但你是否有反复思考和独立完成哪怕是一个小小的练习？你是否愿意为其付出大量的时间？你是否在遇到困难和瓶颈时还能坚持？你是否能通过绘画或创作让自己成长？AIP的考试就是帮你与我们找到这些问题的答案与证明。

中国教育考试官网英语四六级报名流程：1.进入中国教育考试网，点击全国大学英语四、六级考试。2.在考生服务下点击“在线报名”，点击“进入报名”，输入账号和密码并点击登录。3.点击“开始报名”，勾选报名协议及诚信承诺书，点击“同意”，在资格信息查询页面输入信息后点击查询按钮，确认学籍与资格信息正确，点击“保存并继续”，选择考点、网上缴费等报名手续即可，注意考生需要在规定的时间内报名。英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试(CET-4) 和六级考试(CET-6)，每年各举行两次，笔试在每年6月和12月各一次；口试在笔试前进行，每年5月和11月各一次。英语四六级报考条件：普通高校全日制本科、专科学生；全日制成人高校本科、专科学生以及研究生。完成大学英语四级考试的学生可以申请大学英语六级考试。此外在以小语种注册CET-6时，考生不需要在相关语种中获得CET-4成绩。

广美附中aip入学考试难度并不是很高。以下是2023年广美附中AIP国际艺术高中入学考试主要内容。TIPS：美术基础非硬性要求。AIP的考核更注重学生对艺术设计的热爱与付出程度。可能你的技法并不纯熟，但你是否有反复思考和独立完成哪怕是一个小小的练习？你是否愿意为其付出大量的时间？你是否在遇到困难和瓶颈时还能坚持？你是否能通过绘画或创作让自己成长？AIP的考试就是帮你与我们找到这些问题的答案与证明。

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大学生英语四六级考试官网为：全国大学生英语四、六级考试（CET）大学英语四级和六级的考试时间为每年的六月和十二月，具体时间可以在官网上查询。报考四级的费用，不同的学校也是不一样的，我们学校是30块钱。有一些需要注意的点：备考四级，一定要坚持。学会独处，四级备考资料能早买则早买，很多书都会有预售，这个时候相对便宜一些。大一一定要在暑假提前复习，如果你的学校允许12月份考四级，争取大一上学期就把四级过了。

全国大学英语四六级考试(CET)成绩查询的官网：全国大学英语四、六级考试的官网英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试，是一个“标准关联的常模参照测验”。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试(CET-4)和六级考试(CET-6)，每年各举行两次，分别在同一天的上午和下午进行。从2005年1月起，成绩满分为710分，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”给每位考生发成绩单。2013年12月考次起，全国大学英语四、六级考试委员会对四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整。调整后，四级和六级的试卷结构和测试题型相同。为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化，进一步提高听力测试的效度，全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整。

根据广美附中最新消息各考生：广州美术学院附中2020年招生录取工作已全部结束。一．2020年录取的最终控制分数线为：文化总分312分，专业总分270分。二．2020年最终录取人数为125人。三．对录取学生，名单上报广东省考试院办理录取报批手续，八月中旬核发《录取通知书》，以顺丰快递寄发，届时请保持收件人手机通话通畅。

大学英语四六级考试的官方网站是www.cet.edu.cn。全国大学英语四、六级考试(CET)系教育部主办、教育部考试中心主持和实施的一项大规模标准化考试。自1987年开始实施以来，四、六级考试已走过了近三十年的历程。为顺应我国高等教育发展的形势，深化大学英语的教学改革，四、六级考试经历了多次改革和完善，目前考试内容涵盖听、说、读、写、译等语言技能。需携带准考证，学生证，居民身份证，2B铅笔，橡皮，黑色字迹签字笔，耳机（电池）。严禁携带任何书籍，笔记，字典，资料，报刊，草稿纸以及各种无线通信工具，手表，录放音机，记事本等物品。严禁迟到，9：00之后将不被允许进入考场。考试全部结束后才能离开；不要写错姓名和准考证号；不得提前交卷；不得拖延交卷时间，并不得将答题卡，试题册等考试用品带出考场；不得污损或折叠答题卡及试题册；不得用错书写工具(书写部分全部用黑色字迹签字笔填写或作答，信息点用2B铅笔涂黑)有特殊情况向监考老师示意，并听从安排。考试中途不得离开考场，若有特殊原因必须离场，将不得再进入考场。考试前几天特别注意饮食安全，注意休息，避免头痛，肚子痛以影响考试。

2022广美附中AIP入学考试内容艺术与设计方面：1、作品创作（以下考核方式二选一）①提前准备：3幅自画像创作作品（需附说明）②现场创作：1幅自画像和3个方案草图（需附说明）2、艺术评估面试英语方面：1）听说读写2）英语面试综合面试：学生综合素质面试注：G11、G12考试内容请咨询招生老师

国家四六级考试官网是 http://cet.neea.edu.cn，你可以去登录这里去查看四六的成绩、同时也可以多多留意四六级考试的时间通知、还有报名时间也会在里面有通知的，需要我们多多去看看官网的消息。英语四六级报考条件：普通高校全日制本科、专科学生；全日制成人高校本科、专科学生以及研究生。完成大学英语四级考试的学生可以申请大学英语六级考试。此外在以小语种注册CET-6时，考生不需要在相关语种中获得CET-4成绩。参加CET-4和CET-6的具体含义优势：虽然大多数高校的研究生考试对CET-4和CET-6的要求不是很严格，但面试时对考生的英语水平有一定的要求。如果你在CET-4和CET-6中获得高分，会给面试官留下深刻的印象，通过率也会相对较高。就业方面优势：一些企业将以CET-4和CET-6成绩作为录取的基本标准，也就是说，一些企业将要求考生获得CET-4和CET-6证书。在获得证书后，它也可以成为简历上的一个加分，特别是一些与外国企业合作的公司对申请人的英语水平有更高的要求。毕业要求：尽管大多数高校取消了获得毕业资格与通过CET4和CET6之间的直接联系，但一些高校没有取消。对于这部分大学考生来说，通过CET-4和CET-6是获得毕业证书和学位证书的基本要求。

每年广美附中的考试成绩不管是附中本部还是附中国际部，学校都会电话通知学生家长的，你只需要静静等待即可

是中国教育考试网-成绩查询。该网站教育部考试中心系教育部直属事业单位，主要承担教育考试专项职责任务，是成人高考、研究生考试、英语四六级考试、计算机等级考试的官方网站。其前身是1987年成立的国家教委考试管理中心；1990年更名为国家教委考试中心；1998年更改为教育部考试中心。该网站可以支持社会证书考试的全国计算机等级考试、全国计算机应用水平考试、中国少数民族汉语水平等级考试、全国英语等级考试等多个考试成绩的查询。扩展资料：中国教育考试网网上成绩查询方法：1、百度搜索中国教育考试网，找到其官网后点击打开该网站。2、打开该网站以后在首页点击成绩查询按钮。3、页面跳转以后点击需要查询的对应考试科目进入。4、在出现的查询界面中输入个人的姓名以及其他考试相关信息点击查询即可。参考资料来源：百度百科-中国教育考试网

全国英语大学四六级考试官网为全国大学英语四、六级考试(CET) - 中国教育考试网 (neea.edu.cn)四六级报名时，考生应在规定时间内完成上网注册、登录账号、资格确认与复核、选择报考科目、提交信息、网上缴费等报名流程。1、注册通行证账号登录CET报名网站(网址：http://cet-bm.neea.edu.cn)，点击“注册新用户”，输入电子邮箱注册通行证账号电子邮箱即为个人账号，考生可通过账号邮箱接收缴费成功的通知。2、登录账号点击“进入报名”，输入账号、密码及验证码，即可登录账号3、报名资格确认与复核考点导入考生资格库后，考生即可进行学籍信息和资格信息，确认考生应认真填写、核对本人信息并对自己所填报的各项信息负责。4、选择报考科目和提交信息进入报名界面，选择笔试科目，提交信息。5、网上缴费考生要在规定缴费时间内完成缴费，支持网银及支付宝两种方式。缴费时，如银行扣费成功，但系统显示科目支付状态为“未支付”时，不要重复缴费，可点击“更新”更新支付状态，或拨打考点咨询电话查询支付状态。注：四六级口试采用计算机化考试形式。模拟考官及试题呈现在计算机屏幕上，试题材料采用文字或画面提示（图画、图表、照片等）。考生由计算机系统随机编排为两人一组，考生在计算机上进行考生与模拟考官、考生与考生之间的互动。

大学英语四、六级考试的官方网站是中国教育考试网，网址cet.neea.edu.cn。大学英语四、六级考试是教育部主办、教育部考试中心主持和实施的一项大规模标准化考试。目前考试内容涵盖听、说、读、写、译等语言能力。CET考试每年开考两次，分别于每年的6月和12月举行。所有关于英语四、六级考试的相关事宜均可以在中国教育考试网查看及操作。具体包含考试动态通知、考试大纲、考核内容、分数解释的说明，及考生在线报名、成绩查询的操作。考生可根据中国教育考试网发布的考试动态进行备考。

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一、2023年广美附中AIP英美班常规申请流程01、填写报名申请表详细填写《2023年广州美术学院附中AIP英美班入学申请表》电子表单。02、准备并提交作品收到包含考试时间的考试通知+考生信息确认函+考试大纲。收到考试大纲至少有5日的准备时间准备好作品并发至指定邮箱（见考试通知）。03、现场笔试及面试考生预约时间，或在之后公布的统一考试时间来校参加笔试及面试。04、公布录取结果考生将于1周内通过电子邮箱获取录取结果，并收到含有录取通知书的实体信封。TIPS：美术基础非硬性要求。AIP的考核更注重学生对艺术设计的热爱与付出程度。可能你的技法并不纯熟，但你是否有反复思考和独立完成哪怕是一个小小的练习？你是否愿意为其付出大量的时间？你是否在遇到困难和瓶颈时还能坚持？你是否能通过绘画或创作让自己成长？AIP的考试就是帮你与我们找到这些问题的答案与证明。

大学生英语四六级考试官网为：全国大学生英语四、六级考试（CET）在该官网上，可进行大学生英语四六级报名，但是需注意英语四六级考试时间及报名时间，CET笔试考试时间为每年6月和12月，CET口试考试时间为每年5月和11月。自2016年12月起，报考同一年度笔试的考生则具备报考同一级别口语考试资格。在该官网上，也可以报考非英语考试科目，包括日语四级(CJT4)、日语六级(CJT6)、俄语四级(CRT4)、俄语六级(CRT6)、德语四级(CGT4)、德语六级(CGT6)和法语四级(CFT4)，非英语考试科目每年6月开考一次，且不含口语考核环节。同时，考虑网站兼容性问题，建议使用火狐浏览器、谷歌浏览器、IE9+以及360浏览器（选择极速模式）扩展资料：在查询英语四六级成绩时，准考证号忘记该怎么办？1、登录四级报名网站+身份证号登陆四六级报名网站，网址为：网页链接，输入姓名、身份证号等信息即可找回。该方法仅限北京、天津、河北、吉林、上海、安徽、河南、湖北、山东、福建、广东、广西、海南、重庆、四川、云南、甘肃、青海共18个省市考生找回准考证。具体步骤为：输入身份证信息-下载压缩包-解压。2、在自己的电脑或手机中进行文档查找登陆学校教务系统，看是否有准考证号码，看电脑是否下载了准考证电子文档，在浏览器的下载管理或者word、wps里一般都能找到，或者发送给同学和打印店时的邮箱和微信、QQ里面看看。3、下载官方APP+身份证报考过四级口语的同学，可以下载四六级官方APP，输入姓名和身份证号可找回口语准考证（四级口语和笔试准考证号是相同的）。APP下载地址：www.cet.edu.cn/appDown.html参考资料来源：全国大学生英语四、六级考试（CET）参考资料来源：大学生必备网-英语四级准考证号忘了怎么查成绩？

根据瑞安教育局发布的《2018瑞安市招事业编制教师63名公告》，2018瑞安教师招聘考试主要采取面试、课堂教学(上课或模拟上课)方式。(1)面试。满分100分，时限10分钟。面试主要考查考生逻辑思维能力、语言表达能力和仪表仪态等。(2)课堂教学。满分100分，备课时限90分钟。课堂教学是从现场统一提供的教材与教参中抽取一个课题，考生根据该课题的内容确定教学目标，设计教学方案，实施课堂教学，通过完成相应的教学任务，来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。

自然辩证法试题答案1、为什么说自然辩证法是一门综合性、交叉性和哲理性的学科？自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分,是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学。003-1。自然辩证法的研究对象为自然界的辩证法（自然观）、科学技术研究的辩证法（科学方法论）和科学技术发展的辩证法（科学技术观）。自然辩证法的研究对象和内容决定了它是一门具有哲学性质的学科,是辨证唯物主义的一个分支学科。003-2,003-3。自然辩证法既不同于哲学,又不同与自然科学（科学技术）,它是处于哲学和自然科学之间的一个中间层次的学科,是联系哲学与自然科学的纽带和桥梁,是自然科学与马克思主义哲学之间相互交叉、相互渗透的产物。自然辩证法的创立与发展同哲学与科学技术的进步密切相关,是马克思主义关于科学、技术及其与社会关系的已有成果的概括和总结。由于科学技术在发展过程中同社会发展的关系越来越密切,所以也是协调人与自然、科技与社会关系的需要。所以说自然辩证法是一门综合性、交叉性和哲理性的学科。 2、结合我国的生态实际谈谈你对生态危机的看法？生态危机：指的是由于人类不合理的活动，在全球规模或局部区域导致生态过程即生态系统的结构和功能的损害、生命维持系统瓦解，从而危害人的利益、威胁人类生存和发展的现象。所谓“生态危机"，首先是人与自然的关系的危机。当代全球性“生态危机"的出现，是同过去三四个世纪中人把自己视做自然的统治者和主宰者的观念与态度有着密切的关系。“这种统治、征服、控制、支配自然的欲望是现代精神的中心特征之一。”在这种观念的制约和影响下。人们追求的主要是使自然界来畲乎人的需要、目的和特性，却较少考虑如何使人的需要和特性等适合和适应自然的特性、法则和生态规律；人们普遍注重强调人改造、征服和战胜自然的力量的增长提高与发展，而忽视人和自然之间物质交换的调节能力和人对不断变化着的自然界的适应能力的训练、提高和发展；人们一味陶醉于对：大自然的胜利和统治，却忽视了我们对自然的每一胜利，都要受到大自然的报复和惩罚。“生态危机"与社会问题息息相关，是社会异化的产物。例如，当今出现的环境污染问题既包括发达国家，也包括众多的发展中国家，其主要原因就在于发达国家置全人类的长远利益和国际公法于不顾，肆意向发展中国家倾倒垃圾、化学废料，把公害型企业转移到发展中画家，而发展中国家由于贫穷和债务也加剧对自然资源的开发。全球性“生态危机"是传统工业生产方式的必然结果。传统工业是建立在大量消耗自然资源和排放废弃物的粗放式生产经营方式之上的，它寻求最大限度地满足人的物质需求。人类通过发展科学技术极大地扩张了驾驭自然的种种能力，却没有同样扩大保存和保护自然的能力。传统工业无限度地向自然界索取，使得人类能够以从前无法想象的巨大力跫来燃烧、砍伐、挖掘、移动、改变各种各样的物质，从而严重地损坏人类赖以生存和发展的生态系统。全球性“生态危机”也是由于传统的发展观把发展等同于经济增长、单纯地追求经济增长所致。20世纪下半叶以来，在新技术革命的推动下，传统发展观为世界许多国家所运用。按照这种发展观，自然资源可以无偿地利用。古典经济学家认为没有人类劳动参与的东西就不能体现价值，因此自然资源是无价的或低价的，可随意地无偿地利用，自然环境的各种资源是无限的，“取之不尽，用之不竭”。于是．工业革命以来的巨大经济增长即以漫无节制地消耗地球上大量不可再生资源为代价。按照这种发展观，就可以把发展理解为国民生产总值(GNP)的增长，将GNP作为衡量国家的生产力水平、国民生活水平和综合国力的首要指标。但在这一指标中，既投有反映自然资源的消耗，也没有反映环境质量这一重要价值的丧失程度。事实证明，这种发展观是有很大局限性和片面性的。3、科学的本质是什么？马克思对科学本质的论述：（1）科学是人对自然界的理论关系和实践关系；（2）科学是一种社会的、精神生产领域的劳动；（3）科学是生产力；（4）科学既是观念财富又是实际财富。所以马克思把科学看着“人对自然界的理论关系”，即科学是人对自然的能动认识和反映关系。 （一）科学是一种认知活动 科学具有求真性，所依据是具有客观性的自然现象，自然科学通常需要满足以下几个条件：一是追求真理；二是具有解释性和预见性；三是具有可检验性。 （二）科学是人与自然的对话 0063-1。科学是人类的一种精神生产领域的社会劳动，马克思、恩格斯认为，科学是一种知识形态的生产力。科学不仅是认识自然界的强大武器，而且是在社会生产中形成的人对自然界的实践关系。 （三）科学是一种社会建制 科学作为一种社会建制，和其他社会规范体系相比，主要表现在：1.具有一套自然形成的、特殊的社会规范体系。2.从业人员的主体是受过严格训练的职业科学家和科学家组成的科学的共同体。3.有一套独具特色而有行之有效的奖励制度，科学奖励的核心不是金钱而是同行认可。一个国家的科学社会建制的状况，已经成为衡量这个国家经济、政治、军事等综合实力的标准。 4、如何评价技术悲观论和技术乐观伦？技术乐观主义产生于人类对技术的社会功能有所了解但又缺乏理性认识的特定历史条件下，其实质是“技术崇拜”或“技术救世主义”，其基本特征是把技术理想化、绝对化或神圣化，视技术进步为社会发展的决定因素和根本动力。090-1。技术悲观主义虽然沾染一个“悲”字，暴露出其整体上的消极情怀和非理性主义，但在其背后却蕴藏着反思和批判的意志和超越现实的呐喊。悲观主义作为一种否定性的技术观，自始至终都存在于人类文明的历史进程之中，只不过由于人们的观察角度不同、生活体验不同、价值追求不同，而对技术的恐怖心理、批判程度表现不同。090-2。092-3。技术乐观主义和技术悲观主义等哲学观的区别在于它重视具体的社会条件对技术的作用的影响而不是孤立地讨论技术的作用。马克思、思格斯是辩证唯物主义者，他们既承认技术对社会发展的作用与影响，也强调了社会对技术及其发展所起到的引导和作用。马克思、思格斯的技术社会观既不是单纯的技术决定论，也不是单纯的社会决定论．而是关于技术系统与社会系统互动的理论。因此，不能对马克思、恩格斯的论述进行断章取义地片面臆断，而应当今面、准确地理解和把握马克思、恩格斯的技术社会观思想。只有这样．才能正确认识技术与社会的辩证关系，树立科学的技术社会观（有时间就写）5、结合你所学的学科，思考数学方法在科学研究中的应用？115-1。在科学研究中有着重要的作用。第一，为科学研究提供简洁精确的形式化语言。用数学语言来描述事物及它们之间的关系可以保证理论体系内部逻辑的自洽和简洁。加上生物统计学。如物理学：在动力学中，用一组偏微分方程就可以概括地描述经典电磁理论的全部基本规律；在量子力学中，用希尔伯特空间和算符就可以把微观世界中各种量的关系描述的一清二楚。 第二，为科学研究提高数量分析和计算方法。牛顿《自然哲学之数学原理》、拉格朗日的分析力学、海森堡的矩阵力学等就是运用数学方法的逻辑严密性构造科学理论体系的典范。 第三，为科学研究提供了逻辑推理工具。众所周知，数学中的命题、公式都要严格地从逻辑上加以证明后才能确立，数学的推理必然遵循形式逻辑的基本法则，以保证从某一前提出发导出的结论在逻辑上是准确无误的。6、如何理解模仿创新？模仿创新即通过模仿而进行的创新活动，具体包括两种方式：　　第一种是完全模仿创新。即对市场上现有产品的仿制。一项新技术从诞生到完全使市场饱和需要一定时间，所以创新产品投放市场后还存在一定的市场空间，使技术模仿成为可能。但完全模仿本质上也带动了企业的技术创新活动，很多企业发展都从模仿其他企业技术开始。　　第二种是模仿后再创新。这是对率先进入市场的产品进行再创造，也即在引入他人技术后，经过消化吸收，不仅达到被模仿产品技术的水平，而且通过创新，超过原来的技术水平。要求企业首先掌握被模仿产品的技术诀窍，在进行产品功能、外观和性能等方面的改进，使产品更具市场竞争力。模仿创新优势在于可节约大量研发及市场培育方面的费用，降低投资风险，也回避了市场成长初期的不稳定性，降低了市场开发的风险。但是同时难免在技术上受制于人，而且新技术也并不总是能够轻易被模仿的。随着知识产权保护意识的不断增强，专利制度的不断完善，要获得效益显著的技术显然更不容易了。自己回答自主创新。模仿创新具有以下几个方面的特性：(1)积极跟随性。　　(2)市场开拓性。(3)“看中学”的积累性。(4)资源投入的中间聚积性。 7、科学家应遵循科技伦理吗？科学家的社会责任有那些？科学家应遵循科技伦理。166-1。科学认识世界的目的在于服务于人类，无论以科学的借口残害无辜的人，还是科学的成果成了构成人类的危害，都不能仅仅把责任推卸给科学或者是用科学的人，科学家要自身负起责任。科学应该造福于人类，为民众服务；科学应该用于和平的目的而不是战争；科学家要保证科学研究的后果不会引起严重的生态破坏，不会危害我们这个一代以及我们后代的生存安全，科学家要对研究后果负责，对其研究成果进行认真的评估，发现科学研究违背科研理论需立即中断，并公开申明；科学家要做出承若，通过自身行动，体现高标准的道德。科学工作者进行科学研究和医学实践，尤其是进行人体实验和动物实验，应该遵循社会伦理、生命伦理、动物伦理等。技术工作者，尤其是工程师，在工程技术活动中，应该遵循一定的职业伦理和社会伦理准则，应该承担对社会、专业、雇主和同事的责任，应该对工程的环境影响负有特别的责任，规范自己的行为，为人类福祉和环境保护服务。科学家的伦理规范构建仅靠舆论支持、道德示范是远远不够的。如果体制上缺乏科技道德行为的惩戒机制,对社会心理就会产生一种消极的暗示作用。只有对科技界的非道德行为通过法律的手段坚决予以惩治和消除,新的伦理规范确立才可能有效的保证。 8、如何保障科学技术在社会中健康、持续地运行？科学技术是第一生产力。168-1。为了科学技术的健康发展，必须从经济条件、社会环境与国家政策三个方面予以保证。从政策、法规与组织机构，制度化诸方面予以保证，包括建立保障研发活动社会运行的机制，建立保障科学技术发展的决策机构，建立适应市场经济的科学技术体制。169-2（7点）只要能够时刻牢记“科学技术”发展的最终目的是为了“给人类最大限度地带来快乐幸福”这个大方向就能够在社会中健康、持续地运行了。 有了这个社会发展前进的总体方向，一旦某些科学技术的发展损害或可能损害到社会的整体幸福时，我们就要坚决禁止发展和使用这样的科学技术，反之，有利或更有利于社会整体幸福的，我们就不断的支持这样的科学技术。9、技术创新在社会经济发展中的作用？技术创新实际上是以新产品(或改进产品)、新方法、新工艺的形式实现具有社会经济意义和市场意义的技术发明的首次应用。技术创新的来源并非限于新的技术发明，同时还包括先前存于“技术库”中的原有技术发明和原有技术创新成果。 1.技术创新是新兴产业成长壮大和产业结构调整的关键2.技术创新是产业结构升级的前提和动因任何一个国家经济的持续、稳定、协调发展,都依赖于该国产业结构的升级.3.技术创新是实现经济增长方式由粗放型向集约型转变的关键4.技术创新是区域经济竞争力提高的根本保障第一，技术创新改变区域生产与生活方式,创造区域持续竞争能力，第二，.技术创新推动区域社会经济组织结构和管理模式的变革,为区域竞争力的提升创造了制度基础 10.如何建设创新型国家？创新型国家是指以先进的科学和教育为基础，以自主创新为主线，并与制度创新、管理创新、文化创新等多种创新互动，使国内外创新成果迅速向现实生产力转化，自主创新能力不断增强、经济增长质量不断提高、经济结构不断优化，经济和社会充满活力的国家。建设创新型国家是提高我国国际竞争力的迫切需要，是贯彻落实科学发展观,全面建设小康社会的重大举措,是推进我国当前发展面临的突出矛盾和问题的紧迫需要。一是要建设创新型国家必须增强自主创新能力。二是加快建设国家创新体系,支持基础研究、前沿技术研究、社会公益性技术研究.三是加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,引导和支持创新要素向企业集聚,促进科技成果向现实生产力转化.四是深化科技管理体制改革,优化科技资源配置,完善鼓励技术创新和科技成果产业化的法制保障、政策体系、激励机制、市场环境。五是实施知识产权战略.六是充分利用国际科技资源。七是进一步营造鼓励创新的环境,培养造就世界一流科学家和科技领军人才,使创新智慧竞相迸发、创新人才大量涌现.

江南大学 转专业,大一新生转专业和入学考试 各学院： 为调动本科生学习的积极性，促进学生个性发展，提高人才培养质量，根据《 江南大学 本科学生转专业实施办法》（江大校办〔2009〕8号）精神，现将2012级优秀本科生转专业有关事项通知如下： 一、申请对象 2012级全日制在校本科学生。 二、申请资格 第一学期的平均学分绩点（GPA）达到3.2及以上，且在一年级学习中无不及格课程，无任何违规违纪行为。 三、基本原则 1、文科类专业学生不能转入理工科类专业； 2、艺术类专业和非艺术类专业学生不能跨类转专业； 3、作为预科生、指令性计划、高水平运动员、艺术特长生等被录取的学生不能转专业； 4、各专业接收转入学生的人数不超过本专业同年级人数的3%。 四、工作程序 1、制定方案。5月15日前，学院将《接受优秀本科生转专业计划确认表》（见附件1）和考核方案报教务处。学校于5月16日在教务处网页公布各学院接受转专业计划和各学院的考核方案。 2、学生申请。5月17日前，符合条件的学生填写《 江南大学 优秀本科生转专业申请表》（见附件2），并提供相关证明材料。 3、资格审核。5月22日前，学生所在学院进行资格初审并公示审核结果，填写《申请转专业学生名单汇总表》（见附件3），于5月23日前报教务处，教务处复核后将学生的所有材料交拟接受学院。 4、组织考核。5月29日前，拟接受学院安排面试与考核，确定拟录取的学生名单（经综合评价认定转专业后跟同年级就读困难较大的，应降级就读）；5月31日前，将《拟接受转专业学生名单汇总表》（见附件4）等全部材料报教务处。 5、学校审批。6月中旬，教务处复核、学校审批后，公布转专业学生名单。 6、学籍异动。9月2-3日，被批准转专业的学生凭本学期成绩单到教务处学籍科领取转专业通知书，到接受学院办理报到注册手续。 五、课程管理 学生办理转专业手续时，需完成前期所修课程与转入专业的课程认定。转入新专业学习的学生必须按新专业的培养计划完成学业，毕业资格和学士学位均按转入专业的要求审核，所缺课程必须补修。在原专业修读的相同或相近课程经转入学院同意并经教务处审核后，可以充抵新专业的课程，不同的课程可充抵公选课学分。 请各学院高度重视、认真审核、严格把关，及时做好优秀生转专业的各项工作;

嗨课网跑路了。这个只能认栽了，街上的理发店、健身房不也经常是搞这种套路吗，冲会员不久，老板就人间蒸发了。

郑州车管所驾照为什么我去考试的时候人家说我考试全部过了这个“人家”是指谁，是车管所的工作人员或者民警，如果他们说过了，应该没有问题，实在不放心就去车管所可以查询成绩。而额有些教练是挺坏，说你抽到夜考，拿就想想元就帮你消，那可是系统自动抽的，没有能消得了。盗凤潭碴质刷损几奥

北舞现行考级费用标准，每个级别费用不同，从200多到400多不等，还要具体看哪个城市和考级办当年的收费标准，每年都可能不一样。

科目二是以慢为主，用离合最适合初学者，你控制的东西越多脑子越容易乱越容易紧张，我们教练教科目二直接把油门给固定住了，就是让我们用离合控制，并且安全

别担心科目三电子路考，其实很简单。具体是怎么考的呢？请慢慢看下文内容，熟悉考试流程。1、上车前验证指纹上车前，先到副驾驶位置的车门旁验证指纹信息。这样做的目的，主要是为了核实参考学员是否是本人。2、做准备工作指纹采集后，参考学员开始做动车前的各项准备工作，比如，绕车一周的检查，考车的座位调整及后视镜的调整等等。3、请求开始考试系好安全带，请考官点击车载计算机屏幕上的开始考试指令。4、考试途中全程由车载计算机系统发出固定的考试指令。参考学员在看清路况的同时，还需注意聆听考试指令，切忌抢在语音前操作。考试项目：考试中做到：1、模拟夜间道路行驶夜间考试要注意正确使用灯光，考试内容一共包含10种灯光使用方法，到时会随机抽取4-6个，需要考生非常熟悉灯光的使用方法。2、听到语音提示后及时做出反应考生听到“电脑考官”的语音提示之后要及时反应。有时候电脑指令提示前方是学校区域、公共汽车站等情况时，就算现实情况中的考场并没有经过这类区域，考生也必须要适当减速通过，车速最好不要高于30km/h。3、动作规范才能不被扣分电脑程序设定的非常准确，所以要求考生在操作时必须规范，一点也马虎不得，稍有不慎就可能扣分或者直接不通过。4、转弯时别太着急在转弯时一定要先减速，然后再打方向盘。有的学员自认为技术好，到了路口不减速直接大幅度转动方向盘，这有可能会被电脑考官认定为“方向盘不稳”，导致考试不合格。5、更加重视安全文明行车在考试内容方面，电脑考官对于文明行车的要求更高，也更为严格。比如变道、超车等项目要求考生必须打开转向灯3秒之后再操作，遇到人行横道也由之前的减速通过变为停车让行。5、考试完成后签字回到驾校学员待考室，记得在考试相关资料上签字。疑问一：旁边考官的作用？车载计算机系统发出考试指令，并判断参考学员的操作是否正确，所以不用担心副驾驶坐的考官是否严厉。但值得一提的是，千万别危险驾驶，因为遇到危急情况的时候考官是可以踩副刹导致考试不合格的。疑问二：遇意外情况怎么办？在实际道路上，随时都有可能突发意外情况。参考学员需要时刻观察路况，做好随机应变的准备，在保证考车安全的情况下，完成每一个考试项目。疑问三：系统误报错报怎么办？请向驾校领考工作人员说明情况，由领考工作人员通过正规流程向考试中心提出复考申请。以上科目三考试流程仅供参考，因各地考场情况而异。建议各位学员在考试之前，一定要和教练咨询下科目三考场的情况，做好充分准备，轻松应考。

光荣的任务 五月二十五日，红一师第一团在安顺场胜利地渡过了大渡河。但是这里水流太急，不能架桥，渡口又只有几只小船，往返一次需要数十分钟，数万大军如果只靠这几只小船来渡河，不知要花费多少时日。同时，蒋介石正在命令四川军阀杨森等部坚堵大渡河，并命令薛岳、周浑元部衔尾猛追。太平天国石达开就是在安顺场被清兵最后消灭的。蒋介石也梦想着把红军变成第二个石达开。当时，很多爱国进步的人们也都在忧虑：红军会不会走石达开的道路? 为了迅速渡过大渡河，粉碎反革命前后夹击合围的阴谋，必须火速夺下泸定桥。我们左路军前卫红四团，就是在这紧急的情况下，迅速接受夺取泸定桥的任务的。红一师为右路军，渡过大渡河后沿东岸北进，策应我二师四团夺取泸定桥。 胜利的第一天 二十七日清晨，我团从安顺场出发，沿大渡河西岸，奔向泸定桥。全程三百二十里，命令规定三天赶到，路，是婉蜒曲折、忽起忽伏的单边羊肠小路，左边是高入云霄刀劈一样的峭壁，山腰上是终年不化的积雪，银光耀眼，寒气袭人；右边是深达数丈、波涛汹涌的大渡河，稍不小心就有掉下去的危险。但大家并没有把这危险放在心上，只有一个想法：加速前进，快些拿下沪定桥。 大概走了三十多里路的光景，河对岸的敌军便开始向我们射击了。为了避免无谓伤亡，只得绕路爬山，绕出十多里。这样花费了不少时间。 走了约六十里路，前面隆起了一座大山。先头连忽然和敌人一个连遭遇，勇土们好象猛虎见了群羊，只一个锰冲，就把敌人打垮了。这山有十多里高，翻过山是一条小河，桥已被敌人毁掉了。河虽然不宽，但很深，徒涉不能过去。一营立刻组织部队砍树架桥。 打了胜仗，跑路更有劲了。我们迎着零星的枪声，继续爬山。突然，侦察员飞奔回来报告：在我左前方的一个大山场里，发现约有一个营的敌人把守，堵住了我们的去路。我和团长王开湘同志领着干部跑步前进，去侦察地形。这座山中间只有一条小路，陡得象座天梯，仰头向上看，这帽子都要掉下来。山顶和隘口上，筑了碉堡。右边靠河，无路可绕。看样子，正面和右面是无论如何冲不上去的。左面也是凌空直立的悬崖，崖壁上稀落地长着一些小树和荆棘。崖顶连接着更高的山峰。经过仔细侦察后断定：爬上左面的悬崖定可抄到敌人的侧背，从敌人的屁股后面袭取这个隘口。我们立即命令三营长曾庆林和总支书记罗华生同志带一个连坚决从左边爬上去，并组织其他两个连从正面佯攻。 敌人疯狂地打着机枪，封锁着路口。不到一个钟头，就从敌人后面传来了枪声。我们乘势从正面发起猛攻，前后来击，敌人很快便被打下去了。接着一个猛追，敌人三个连完全被消灭在山崖脚下，活捉营、连长各一，俘虏二百多人。敌人本想凭险坚守，阻挡我们前进，但我们发起猛追以后，前进的速度反而加快了。 一天二百四十里 第二天，我们比原来命令规定的时间提前一小时吃饭，五点钟就出发了。才走了几里地，军委又来了命令，限我们二十九日夺下泸定桥。 “二十九号！”二十九号就是明天！从这里到泸定桥还有二百四十里，也就是说两天的路我们必须一天走完。谁也没料到任务会变得这样紧急二百四十里路就是一个大难题！路，是要人走的，少一步都不行啊！而且还要突破敌人的重重堵击。但这关系全军的重大任务，一定要坚决执行，不容许一分钟、一秒钟的迟疑。 泸定桥那里，本来有敌人两个团防守，现在又有两个旅正向泸定桥增援。他们以一部兵力阻止我红一师前进，大部分沿河东岸北上，跟我们隔河齐头前进。如果我们比敌人早到泸定桥，胜利就有希望，不然，要想通过泸定桥就很困难，甚至不可能了。我们要和敌人抢时间！要和敌人赛跑！我们边行军边召集营、连干部和司令部、政治处干部，共同研究怎样完成这一紧急任务。我们提出的动员口号是：“红四团有光荣的战斗历史，坚决完成这一光荣任务，保持光荣传统！”“向夺取安顺场的红一团学习，和红一团比赛，坚决拿下泸定桥！”“任务是光荣的，又是十分艰巨的，我们要经得起考验！”要求部队在明天六时前赶到泸定桥。会后，大家便分头深入连队进行动员。 我和总支书记罗华生同志，飞跑到行军队伍的最前头，站在一个小土墩上，向急行军的队伍进行政治鼓动。队伍象一阵风一样迎面卷来，又象一阵风一样从我们身边刮过去。但每一张脸，每一双眼睛，我都看得非常清楚。在走过的队伍中，“坚决完成任务，拿下泸定桥”的口号声，此伏彼起。这声音压倒了大渡河的怒涛，震撼山岳。队伍前进的速度更快了。 在行军纵队中，忽然一族人凑拢在一起：这群人刚散开、接着出现了更多人群，他们一面跑，一面在激动地说着什么。这是连队的党支部委员会和党小组在一边行军，一边开会啊！时间逼得我们不可能停下来开会，必须在急行军中来讨论怎样完成党的任务了。 紧急任务的动员工作刚做完，部队已接近猛虎岗。 猛虎岗是一座上三、四十里下三、四十里的险恶高山，右傍大渡河，左面是更高酌山峰，中间只有一条羊肠小道。这是从安顺场到沪定桥的咽喉，山顶的隘口上有一个营的敌人扼守。这时候，正是大雾迷蒙，五步以外什么也看不见。敌人看不清我们在哪里，只是在工事里恐慌地、盲目地向我们前进方向乱放枪。我们利用大雾掩护着，组织部队摸上山去，并命令他们：不许放一枪，接近敌人后，用刺刀、手榴弹解决敌人。不多时，只听得“轰隆、轰隆……”一连串的手榴弹爆炸声，接着便杀声四起。吓破了胆的敌人，只好向后溃逃了。我先头营即向溃敌猛追，一直追击到接近摩西面村时，又同驻在该村的敌人一个营和一个团部遭遇。在我胜利矛头的冲击下，又把敌人打垮了，我们又占领了摩西面村。可恶的敌人又将村东河上的大桥破坏了，这使我们的行动增加了新的困难，耽误了两小时才架起桥。继续前进，一口气又跑了四、五十里。等我们赶到大渡河岸一个约有十多户人家的村子时，已是傍晚七点了。从这里到泸定桥还有一百一十里。 困难一个接一个地来了。天不由人，突然大雨倾盆，电闪雷鸣，天黑得伸手不见五指。部队一天没有吃上饭，肚子饿得实难支持。道路泥泞，更是走不快，牲口、行李都跟不上。在下猛虎岗的时候，我们已清楚地看见对岸的敌人仍然还和我们并肩前进。 困难越是严重，越需要加强政治工作。我们向党支部，向所有共产党员、共青团员和积极分子说明了摆在我们面前的一切困难，也说明了必须争取明天六时前赶到泸定桥。号召每人准备一个拐杖，走不动的扶着拐杖走；来不及做饭了，要大家嚼生米、喝凉水充饥。这号召，象一把火点燃起部队炽烈的战斗情绪。看样子，哪怕前面尽是刀山，他们都可以闯过去。然而，在这伸手不见掌的黑夜里，怎能走完这泥泞油滑的一百一十里路呢？这个问题象一块千斤重石压在我的心头。 忽然，对岸山坳上出现了几点火光，刹那间变成了一长串的火炬。是敌人在点着火把赶路。敌人的火把给了我们启示。“我们也点火把走”，我脑子里闪出这样的想法，打算立即去同团长、参谋长、总支书记研究，但又一转念“敌我仅一河之隔， 如果敌人向我们联络，暴露了我们是红军，跟我们干起来，如何是好？” “事到万难须放胆”，我们决定利用今昨两天被消灭和打垮的三个营敌人的番号伪装自己，欺骗敌人。立即命令部队将全村老乡家的篱笆全部买下，每人绑一个火把，一班点一个，不许浪费，争取每小时走十里以上；并布置司号员先熟悉缴获的敌人的联络信号，准备在必要时同敌人“联络”；故人的部队都是四川人，我们也选出四川籍的同志和刚捉来的俘虏，准备来回答敌人的问话。为了加快行军速度，把所有牲口、行李、重武器连同团长和我的乘马在内，一律留下，由管理处长何敬之、副官邓光汉带一个排掩护，随后跟进。 当时，我腿上的伤口还没有全好，走路有些不大方便，同志们——特别是团长都劝我骑着马走。这正是需要干部起模范作用的时候，哪能再骑马?我以挑战的口吻向大家说：“同志们，咱们一块走吧！看看论走的快!谁先走到泸定桥！” 部队兴高采烈地高举火把向前挺进。两岸敌我的火把，交相辉映，远远望去，象两条飞舞的火龙把大渡河的河水映得通红。透过大渡河的波涛声，从对岸传来了清脆的军号声和微弱的喊声。“啥子部队啊！”敌人在向我们联络了。我们的司号员按敌人的联络信号，吹起了嘹亮的军号；四川籍的同志和俘虏也吊起嗓子大声作答。蠢猪似的敌人万想不到，大摇大摆地跟他们并排走的，就是他们所日夜梦想着要消灭的英雄红军，糊里糊涂地同我们一道走了二、三十里。后来，雨下的更大，到深夜十二点钟，对岸的那条火龙不见了，他们大概是怕苦不走了。这一情况立刻传遍全团，同志们纷纷议论着：抓紧好机会啊！快走，快走啊！一个跟着一个拼命地向前赶路。 暴雨冲打着战士，山洪从峰顶宜泻大渡河，本来已经难走的羊肠小道，此刻被雨水冲洗得象浇上了一层油，滑的实在厉害。拐杖也不灵了，一不留神就来个倒栽葱，真说得上是三步一摔，五步一跌，队伍简直是在滚进。就是在这样的情况下，还是不断有人打瞪睡。有的人走着走着就站住了，后面的推他：“走呀！前面的走远了！”这才恍然惊醒，又赶快跟上去。后来，大家干脆解下了绑腿，一条一条的接起来，前后拉着走。 经过整夜的急行军，在第二天早晨六点多钟胜利地赶到了泸定桥，并占领了西岸及西桥头。这一天，除了打仗、架桥外整整赶了二百四十里路，真是飞毛腿呀！ 要桥不要枪 我们占领了桥西的几座建筑物和一座天主教堂。战士们忙着做战斗准备，王团长和我领着营、连干部去察看地形。 泸定桥真是个险要所在。就连我们这些逢山开路、遇水架桥、见关夺关的人，都不禁要倒吸一口凉气。往下看，褐红色的流水象瀑布一样从上游山峡间倾泻下来，冲击着河底参差耸立的恶石，溅起丈多高的白色浪花，流水声震耳欲聋。在这样的河里，就是一条小鱼，也休想停留片刻，徒涉、船渡都是完全不可能的。 再看看桥吧。既不是石桥，也不是木桥，而是一条铁索桥。从东岸到西岸扯了十三根用粗铁环一个套一个联成的长铁索，每根有普通的饭碗粗。两边各两根，做成桥栏，底下并排九根，作为桥面。原来桥面上横铺着木板，现在，木板已被敌人搬到城里去了。只剩下悬挂着的铁索。在桥头的一块石碑上刻着两行诗句：“泸定桥边万重山，高峰入云千里长。” 泸定桥东端就是泸定城。这座城一半在东山上，一半贴着大渡河岸，城墙高两丈余，西城门正堵住桥头，过了桥，必须通过城门，别无他路。城里驻着两个团的敌人，山坡上修筑了严密的工事，机枪集中在桥头附近，不断地向我们扫射，迫击炮弹也连珠般地飞过来。敌人凭着这样的天险，疯狂地向我们大声喊叫：“你们飞过来吧！我们交枪啦！”我们的战士则大声回答：“不要你们的枪，只要你们的桥。” 看完地形以后，我们立即组织了一个营的火力，封锁河东岸敌人增援的道路。因为东岸和西岸一样，也只有一条依山傍水的小道，敌人只有经过那条路才能到泸定桥。 紧按着，我们分头到连队进行夺桥的战斗动员。部队掀起了争取当夺桥突击队的热潮。各连都送来了突击队的名单，要求批准他们担任突击任务。 中午，我们在天主教堂召开了全团干部会议，研究、批准突击队。会议刚开始，对岸打过来一排迫击炮弹，天主堂的屋顶被炸开了一个大窟窿，弹片、瓦片宜泻而下。大家却一动不动。我乘机进行鼓动：“敌人来给我们动员了，我们必须立即打过桥去。现在大家说说法让哪个连担任突击。”我刚说完，平时不爱说话的二连长廖大珠刷地站起来，他那矮而结实的身子激动得有点发抖，黝黑的脸一下子红到耳根，吃力地说：“一连过乌江立了功，成为渡乌江模范连， 我们要向一连学习，争取当夺取沪定桥的英雄连。” “夺桥任务非给我们三连不可，”急性子的三连长王有才没等廖大珠说完，就站了起来，他站在那里象座小铁塔，嘴巴象打机关枪：“我们三连哪一次战斗都没落后过，这次保证把桥拿下来。”最后，他又说：“不叫我们当突击队，我这个连长没法向战士们交代。”往后是一场激烈的争论，看样子谁也不愿意把这个任务让给别人，需要我们领导上指定了。我和团长研究后，王团长向干部们交代了夺桥的任务并指定二连任突击队。接着我站起来补充说：“要打仗有的是，咱们轮着干，上次接乌江是一连打头，这次轮到二连，由二连的二十二个共产党员和积极分子组成突击队，廖大珠同志任突击队长，我看很好，看大家有没有意见?”会场上响起了一片掌声，廖大珠高兴地跳起来。只有王有才垂着头，嘴里在叨咕着什么。“三连的任务也不轻，”我指着王有才说：“你连担任二梯队，跟着突击队冲，还要担任铺桥面的任务，让后续部队迅速冲进城去，看你还有什么意见？”这时候王有才才露出笑容。最后我们命令各连，让部队吃饱饭好打仗。会后，总支书记罗华生又亲自到二连去帮助进行突击准备工作。 总攻在下午四点开始。团长和我在桥头指挥战斗。全团的司号员集中起来吹起冲锋号；所有的武器一齐向对岸敌人开火，军号声、枪炮声、喊杀声震撼山谷。二十二位突击英雄手持冲锋枪或短枪，背挂马刀，腰缠十二颗手榴弹，在廖大珠连长的率领下，冒着密集的枪弹，攀着桥栏，踏着铁索向对岸冲去。跟着他们前进的是三连长王有才率领的第三连。他们除携带的武器外，每人扛一块木板，边铺桥，边冲锋。 当突击队刚冲到对面桥头，西城门突然烧起冲天大火。敌人企图用火把我们挡在桥上，用火力消灭我们。火光照红了半边天，桥头被熊熊大火包围住了。 这正是千钧一发的时刻。二十二位英雄看到城门口漫天大火，似乎愣了一下，站在我和团长身边的人一齐大声喊道：“同志们！这是胜利的关键！冲进去呀！不怕火呀！迟疑不得！冲啊！敌人垮了。”这喊声给了英雄们勇气、决心和力量，在宏亮的冲锋号声中，他们神速地向着火里冲去了。冲在前面的廖大珠的帽子着了火，他扔掉了帽子，光着头继续往前冲，其余的突击队员们也紧跟着廖连长穿过火焰一直冲进街去。巷战在街口展开了。敌人集中全力反扑过来，二十二位英雄的子弹、手榴弹都打光了，形势万分紧急，眼看支持不住了。正在这个严重关头，王有才连长带着三连冲进去了，接着团长和我率领着后续部队也迅速过桥进了城。经过两小时的激战，两个团的敌人被消灭大半，剩下的狼狈逃窜。黄昏，我全部占领沪定城，牢靠地控制了泸定桥。 当前的首要任务是防止敌人的反扑，确保泸定桥的安全。我们立即派出配属我团指挥的军团教导营向打箭炉方向警戒，因为那里尚有敌人的几个团。为了对付向泸定桥增援的两旅敌人，我们派出一个营沿河向南发展。 晚上十时，尖兵排打响了，当时，我们估计是敌人的援兵赶到，准备再作一场苦战。该营一部分部队占领了阵地，组织了一个冲锋，遇到了一个伤兵，一问却是我红一师三团的同志，这才知道一师已经赶到。准备同敌人作殊死战的紧张心情，顿时轻松下来。原来敌人的两个旅被我红一师追上，在城南六十里竹林坪地区打了一仗，后来敌人怕我们两面夹攻，慌张地向化林坪方向跑了。我们立即派人迎接随红一师前进的刘伯承总参谋长和聂荣臻政委进入沪定城，大家见了面，十分欢喜。 已经是下半夜两点钟了，刘伯承总参谋长仍兴致勃勃地要我带他和聂政委去看泸定桥。我提着马灯，陪着他们从桥东走向桥西。刘伯承总参谋长对每根铁索甚至铁环都看的十分仔细，好象要把整座泸定桥印在自己的脑海里。从桥西折回桥中央的时候，他停住脚步，扶住桥栏，俯视大渡河的急流，着力地在桥板上连蹬三脚，感慨地说：“泸定桥！泸定桥! 我们为你花了多少精力，费了多少心血现在我们胜利了！我们胜利了！” 从缴获到的敌人文件中，蹈出了一份刘文辉拍发的紧急通报。这份通报说，我军己面临石达开第二的危境；说前有大渡河，后有金沙江，消灭共军，在此一举。敌人的这种幻想，很快就彻底破灭了。我们走的虽然是石达开走过的旧路，但我们不会陷入历史的覆辙。因为我们是中国共产党、毛主席领导的人民武装。 第三天，军团的主力来到了。 接着，伟大领袖毛主席和周恩来副主席、朱德总司令带着中央机关上来了。 千军万马从这英雄的泸定桥渡过了天险大渡河。

没事来新加坡干什么，现在不比以前，留学回去也没有竞争力，呆在新加坡办个准证难得要死，我都后悔来这边了

重要的。澧县一中之所以安排这样的一次考试就是为了进行分班（普通班与重点班），另外就是检测一下同学们考试的真正实力，由此可见开学考试是重要的。湖南省澧县第一中学（No.1MiddleSchoolOfLixianCounty.HunanProvince）位于澧水下游，楚文化的腹地，是湖南省重点中学，湖南省省级示范性高中。

第四节 刨床、插床和拉床 它们的共同特点是主运动都是直线运动。 一、刨床 刨床加工范围如图4-22所示。主运动刀具或工件的往复直线运动，进给运动是垂直主运动方向的间歇运动。 分类：牛头刨床、龙门刨床和单臂刨床。 （一）牛头刨床 适合于长度不超过1000mm的中小型零件加工。 组成：床身、滑枕、刀架、工作台、滑板、底座等。如图4-23 特点：单刃切削，效率低，适合于单间小批量生产。加工精度IT9～IT7，表面粗糙度Ra值6.3～3.2μm。主参数是刨削长度。 （二）龙门刨床 与牛头刨床相比，主运动是工作台的直线往复运动，进给运动是刨刀的横向垂直间歇运动。 组成：床身、工作台、立柱、顶梁、横梁、垂直刀架、侧刀架。如图4-24。 特点：主运动直流电动机带动，可无级调速，运动平稳。侧刀架由单独电机带动，能独立进给。主要用于加工大平面，尤其是长窄平面。 主参数是工作台宽度。 二、插床 如图4-25所示，插床主运动是滑枕在垂直方向上的直线往复运动，工件沿纵向、横向及圆周方向的间歇运动是进给运动。 主要用途：加工内表面，如方孔、多边形孔等。 特点：生产效率低。加工表面粗糙度Ra值6.3～1.6μm，加工面的垂直度为0.025/300mm。 主参数是插削长度。 三、拉床 拉床主运动是拉刀的直线运动，进给运动靠拉刀本身结构实现。 分类：按进给分 立式和卧式。 按工作性质分 内拉床和外拉床。 如图4-27是卧式拉床外形示意图。 特点：运动平稳，无冲击振动，拉速可无级调节，拉力可通过液压力调节。加工精度IT9～IT7，表面粗糙度Ra值1.6～0.8μm。 主参数是额定拉力。 第五节 铣床 铣床主运动是铣刀旋转，进给运动是工件或铣刀的移动。 铣床加工范围如图4-29所示。 铣床加工特点：几个刀齿同时切削，刀齿间歇工作，刀具耐用度高，切削速度高，生产率高。适用于单间小批和成批大量生产。加工精度IT9～IT7，表面粗糙度Ra能达到6.3～1.6μm。 分类：卧式、立式、圆工作台及工作台不升降铣床。 一、卧式万能铣床 结构组成如图4-30所示，由床身、横梁、主轴、升降台、横向溜板、转台、工作台等。 主参数为工作台面宽度。 二、立式铣床 如图4-31所示。立式铣床安装主轴的部分称为铣头。铣头与床身连接在一起时刚性好；床身和铣头通过转盘连接时，可以加工一定角度的零件，灵活方便。 主参数是工作台面宽度。 三、龙门铣床 来源：考试大 如图4-32所示，与栏目刨床外形相似，主运动是铣刀的旋转，进给运动是工作台往复运动。主参数是工作台面宽度。 第六节 磨床 磨床是精加工机床。 常用磨具：砂轮、砂带、油石和研磨料。 一般磨削精度可达IT6，表面粗糙度Ra为0.8～0.2μm；精密磨精度IT5～IT6，表面粗糙度Ra0.1～0.08μm；高精密磨精度可达IT5以上，表面粗糙度Ra可达0.04～0.01μm。 一、磨床的特点 1、多刃加工，高速旋转。 2、万能性强，适用广。 3、适用于各种表面加工。 4、加工余量小生产效率高。 加工精度高，表面质量好。 二、磨床分类 1、普通磨床 2、精加工磨床。 3、专门化磨床。 三、外圆磨床 主要组成：床身、工作台、头架、尾架和砂轮架。 外圆磨床主参数是磨削直径。 四、内圆磨床 用途：磨削内圆柱面、内圆锥面及端面。 组成：床身、工作台、头架、砂轮架、滑台。 内圆磨床主参数为磨削孔径。 五、平面磨床 主要组成：床身、工作台、立柱、砂轮架等。 主要特点：工作台靠磁性吸引工件夹紧。

公务员培训行业素来以中公和华图两所大型培训机构最为著名，很多考生在选择“复习帮手”的时候都会犹豫：到底中公好还是华图好呢？如果非要分出个伯仲，我认为华图会更胜一筹！华图和中公都出复习教材，以我个人的经历，华图注重套路，重短时间内的解题速度，换句话说就是一切从实际出发，我看过的《申论万能宝典》还有一些数学万能公式到考场上直接拿来就能应付考试，非常的条理化，像我这样不善于考试或者想快速提分的人非常有用！中公的参考书我也买过，对比下来中公注重逻辑思考的方法培养，讲解通俗易懂，但是我看完书做完题竟然没有什么特别印象深刻的地方，我同学说这说明了这书对我没有一点收获，等于没看！我顿时觉得我的宝贵时间给赤裸裸的给浪费掉了，对于我们这种复习备考的屌丝吃一堑长一智，我想以我个人的亲身经历，也给那些处在选择犹豫期的童鞋们一点建议。一．中公和华图课堂经历比较中公的行测老师看上去好年轻，应该都是大学本科毕业生，我和我同学都属于爱问问题的学生，有时候课下问老师问题多了就发现了一个怪现象，中公的老师似乎都只会讲限定的题目啊！而且在课堂上不许公开提问啊！多么神奇！只是交我们做题的方法，其他的让我们自己体会，我真的是服了。华图的老师最明显的区别就是每个模块都是专门的老师，课上课下都可以随时就不懂的问题和老师沟通，没有老师不会解答的，一对比真的就很明显了。申论的话，两家就各有所长了，中公的申论爱讲大道理，听起来挺不错的，但是用的时候就发现比较难派上用场了，李永新的申论我听的时候觉得还挺信心满满的，但实用性真的不高。华图的申论以钟君为代表，帮助扎实基础，快速提分，关键是真的用的时候能用上，这在考场上简直就是救命稻草一样，你们懂么~华图的面试通过率非常高，所以我压根没有去体验过中公的面试课程，面试肯定是华图好。二．中公和华图到底哪个好一点1.上课模式中公的课堂上是分小组的，分场内场外，报班的时候声称一个班不超过16人，由专职老师授课，我就是看中这个来的，来了才发现就那么几个主讲老师到处串场，讲完了就跑，然后有一些年轻的大学生，也不知道毕业没毕业，过来看你练习做题，他们有标准的配备答案，等做完了就给大家对答案。有种超级不爽的赶脚。 华图的小班算得上精品，人数没有那么少，实际是30-45人一班，但是不一样的是一个主讲老师和4个助教，外加一个教务一起进行全教学活动，主讲老师还对班级的通过率负责，助教也是主讲水平，他们的分工更明确更靠谱。2．测评阶段入班第一天华图就让大家做第一次测评了，老师说是要了解每个学员的具体情况，然后他们根据每个人的测评结果合理针对每个学员做个性化的教学方案，这才是真的因材施教好么，我超喜欢这样的！中公第一天晚上是开班典礼，跟领导致辞似的没意思，尤其是班主任啥的上来说一通话绕来绕去就是想让大家知道不要随便问老师题目呗，不要为难老师什么的，超没劲。3．学习时间华图每天上课的时间是上午9:00-12:00，下午13:30-16:30，晚上17:30-20:30，但是晚上学习之后主讲老师还好跟大家沟通一下一天的表现，综合点评每个人的情况，然后对有问题的同学进行课后辅导，有一次我学的晚，看见都1点多了，教室里还有个老师在辅导我班的一个同学，老师也是很辛苦的。中公早晨8点就开始跑操了，也就是走走跑跑，其实我觉得挺浪费时间的，光集合的时候就要等好久，我赶脚我花钱来跑步有点不值当啊，我自己在家也能去跑步啊，而且还不用集合那么久，还不用点名。4．课程时间 华图的理论课程有2-3天，实际模拟也是2-3天，有时候会根据同学们的情况适时改变。但是中公只有一天半左右的时间理论，还没有消化吸收呢就要实战模拟了！小伙伴们惊呆了有木有！！听说是老师不足，要赶场，还没有专门做研发的老师才导致这样的，其实就是留不住老师呗，而且考场如战场啊，一天半的时间净来些虚的真心伤不起。5．面试教学 华图所有的人都在一个会议室学习，不过分成了若干组，是分组形式的，会有一个主讲老师和一个教务在各组巡视，这保证了老师能够轮流给每个学生点评，而且还能给出大家不少适时的建议。我同学去报过中公的面试班，他跟我说中公是分内场和外场，每组有8个人，内场的没出来，外场的就继续在屋子外面等，能他们完事了才能进去，等待的时候真是有够长的，我再一次失去了信心。 课堂对比小结：中公注重表面化和模式化的东西，虽然也强调非模式，但还是在进行模式化教学；相反华图由于是小班教学，能够针对每个学员做个性化点评，我个人非常喜欢华图的教学模式。而且华图的老师是很专业的，不像中公老师串场串模块串科目的那么闹心，被中公闹过心的一定有同感！三．师资团队比较 事实证明，有一个好老师是多么的重要。华图的名师众多，讲究的是分模块教学，每个老师只负责一个模块，就像我们上学的时候数学老师就是数学老师，英语老师就是英语老师，不会出现英语老师串场教数学的吧，这就是华图为啥分模块受大家欢迎的原因了。中公的老师串场就不说了，看看他们的参考书，哎呀妈呀，都是李永新编啊，中公好歹也有不少书，都是一个人编，这质量……就几个模块来对比一下老师的实力吧，用事实说话：数量关系与资料分析模块：华图代表人物：李委明，李委明是湖南高考理科状元，清华大学高材生，斯坦福数学博士后，看过李委明数量关系模块宝典的的人就知道这是一个多么神一样的人物。中公代表人物：李琳，中国农业大学本科生，不对比不知道，一对比吓一跳，如果给你选，你会选哪个老师呀？言语理解与表达模块：华图代表人物：顾斐，顾斐老师的名声真的都不用说了，只要听过他课的人没有不说他讲的好的，华图网校上免费的一大片，大家可以去百度，听一下就知道水平了。中公代表人物：还真没有找到……判断推理模块：华图代表人物：蔡金龙，清华毕业的高材生，脑袋瓜太聪明了，上课也巨有意思，听说以前还做过和尚，这思维不是我们一般人能理解的呢，非常有才。中公代表人物：李国斌。我觉得他长的面相好不吉利，他总是强调不要看出身，虽然他是四川某个专科学校毕业，但是他的水平足够比的上清华，讲的逻辑到最后一般只有他一个人听得懂……申论模块：华图代表人物：钟君，钟君老师是社科院博士，中国公考申论教父，社科院最年轻的教授，为北京、上海、国务院做过无数次项目调研建议，他的《申论万能宝典》、《申论范文宝典》几乎一出班就会卖脱销。中公代表人物：李永新，李永新的教你写申论还是很不错的，唯一的缺点就是缺乏实操性，毕竟实战很重要，大家还是希望提分。面试模块：华图代表人物：袁东，袁老师是清华经管的硕士，留洋海归，在中央电视台工作过，个人经历非常丰富，我很喜欢上他的课，风趣幽默，不乏激情，让人对学习、对人生、对未来充满了向往和干劲，大家可以百度一下他的讲座，保证你会爱上他。中公代表人物：张永生，张永生老师好久都不出来上课了，他和袁东做比较的话，就仿佛蚂蚁和大象要较劲一样，大家完全可以百度一下他就知道了，和袁老师根本不能放在一个水平线上比，他差的有点远。四、中公和华图到底怎么选公务员考试招录是国家选拔人才的途径，自古至今我国一直提倡德才兼备，在短时间内培养出一个贤德之人其实不靠谱的，谁不是长了二三十年才长成现在这样的，想要朝夕改变不太可能，所以我们参加培训班，只是在自身基础上找一个助力器，帮助我们稍微跑快一点，如果你本身就懒得动腿走路，被人推你跑也不见得你就能跑得起来。所以问题根本还是在自身。国家录取人才也不是就只要第一名，他也是看你的综合素质，是否德才兼备，也别想着死学考个第一名什么都搞定了，不可能的。大家还是把握好自己的复习进度，合理安排复习节奏，相信自己能做的更好，完全寄托于培训机构的话，我劝你还是洗洗睡吧。祝各位都能考上自己心仪的岗位~加油！

申论作文的得分要点申论作文的重要性是不言而喻的，它分值最重，耗时最长，发挥余地最大。 如果能够清楚申论作文的得分要点，那么就相当于抓住了蛇的七寸，任你怎么玩弄，申论作为高分都属于你。 那么什么是申论作文的得分点呢？申论主要考察三个部分：结构，论证和语言。得分点主要有以下八条： 一、文章是否完整，是否有标题、开头和结尾以及中间内容。 二、是否引用材料中的语言、例子。 三、第一段是否符合申论“三段论”要求（第一段是申论阅卷的重点）。 四、是否清晰明确提出正确、符合主流的论点。 五、是否采用正、反对比论证。 六、论证手段是否丰富（如：数字，归纳推理等） 七、论证逻辑是否清晰。 八、是否有标称性语言（如：关系到***，贯彻落实科学发展观***） 另外特别注意： 第一，申论文章不是“高中议论文”，即不满足“提出问题”-“分析问题”-“解决问题”结构模式，而其结构为：“是什么”-“为什么”-“怎么做”-“效果是”模式。这一套路将在两个经典申论套路中详细说明。 第二，申论有卷面分数，包括字体清晰和字数要求，但最多扣分不超过5分。 第三，得分点中并没有提到对策得分，对策只是作为论证手段的一个方面，切勿本末倒置，胡乱拼凑。 第四，申论文章并没有区分什么“议论文”和“策论文”，这些只是某些人臆造出来的。 第五，省部级和地市级的区别主要体现在：提出论点的高度和论证手法的深度。 第六，文笔很好固然重要，可以把文章写的神采飞扬，但必须注意到申论语言要符合官方要求，该“官方”要“官方”，做到收放自如。 领会到这些得分要点，那么也就抓住了申论的“七寸”，书写申论作文就会轻松自如、游刃有余。

可以明确的告诉你，不属于中级职称。在我国职称证书范畴中，已经没有人力资源管理师了，只有初级，中级经济师（人力资源方向）才能算是职称。但是人力资源管理师算作国家职业资格证书，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予的证书。扩展资料考试级别企业人力资源管理人员全国统一考试按照国家职业标准分为人力资源管理员（国家职业资格四级）、助理人力资源管理师（国家职业资格三级）、人力资源管理师（国家职业资格二级）、高级人力资源师（国家职业资格一级）。凡考核合格者，由国家人力资源管理师（原劳动和社会保障部）颁发相应等级的职业资格证书，并实行统一编号登记管理和国家人力资源和社会保障部官方网站网上查询，是相关人员求职、任职、晋升、包括出国等的法律上的有效证件，可记入档案，全国通用。现已于职称并轨，对应关系：高级职称相当于国家一级职业资格证，中级职称相当于国家二级职业资格证，初级职称相当于国家三级职业资格证。政策上需要先取得资格，单位才聘任。职业定义：从事人力资源规划、员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利管理、激励、培训与开发、劳动关系协调等工作的专业管理人员。职业能力特征：具有一定的学习能力、沟通能力、协调与合作能力、解决问题能力及计算能力、信息处理能力。培训鉴定模式：面授方式；在校生方式。鉴定方式：分为理论知识考试和专业技能考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，专业技能考核按照各等级技能需要进行。理论知识考试和专业技能考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。人力资源管理师、高级人力资源管理师还须进行综合评审。考试程序第一.在各省和劳动保障厅职业技能鉴定中心或代理机构报名第二.由各省职业技能鉴定中心审核报名条件第三.审核通过后，交考试费用，缴齐费用后领取准考证第四.参加全国统一考试，考场由各省职业鉴定中心组织安排第五.考试结束后，三个月至四个月内通知考试结果并发放证书（未通过者可以参加补考）参考资料：百度百科-人力资源管理师

　　公安边防招录考试（《行政能力检测》和《申论》），笔试分数线分别是55、60分。　　行政职业能力测验是一种职业能力测试。用来测试应试者与拟任职位相关的知识、技能和能力，考查应试者从事公务员工作所必须具备的一般潜能。是国家公务员考试公共笔试的一门。主要包括数量关系、判断推理、常识判断、言语理解与表达、资料分析这五个方面。　　国家机关、公务员录用考试中，考生根据指定的材料进行分析，提出见解，并加以论证。申论主要考查应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、文字表达能力等，申论考试是具有模拟公务员日常工作性质的能力测试。

申论新手七宗罪第一错：做人不听老婆话，你说该打不该打。作为公务员应该以服从上级命令为本职，闺帏之命有甚于王命也，指的是夫人的命令有时候比皇帝的圣旨还要重要，所以人绝对不能不听老婆的话。联系到我们写申论，那就是绝对不可以不重视题干要求。题目的要求就相当于领导指示也相当于夫人的叮嘱，09国考不说细碎的要求，最大的要求是分副省级和地市级两类，该网友就不说这是哪一类的，足以可见该网友内心深处就没有审题意识，没有遵命意识，作为应试申论，假如你不重视审题，想想会有什么好果子吃？该网友要求猴哥对其习作进行点评，很恳切，可是，他并没有说这是副省级还是地市级。唉，这看似平常的一个失误，猴哥并没有当时提出，单独开贴批评，目的仍然是强调审题的重要性。诸位Q亲看这篇文章，谁能说出是副省级还是地市级呢？假如是地市级还有的商量，假如是副省级那就直接毙了。严重吗，很严重。就算他写的是地市级，那也很危险，不看清题意就是心里对老婆没有足够的尊重，哼哼，早晚有一天，晚上不让你进门。赋打油诗一首：单位不跟领导斗，在家不磨老婆牙。不看题干匆匆答，你说该打不该打？第二错：戴上手套牵女友，你说犯愁不犯愁？我记得有一个笑话，周总理一次和外宾握手，握完后外宾拿出手绢擦了擦手，周总理立刻叫工作人员拿来一方洁白的手帕，擦手后丢进垃圾箱。假如你的女友想要你牵手，你连忙戴上手套，女友会是怎么样的反应？外国人文化不同的例外。不要窃笑，该网友正好犯了这样的毛病。看看他的标题“合理解决粮食问题。。。”请问，是什么样的粮食问题呢？粮食少，不够吃，是粮食问题；多收了三五斗，谷贱伤农，也是粮食问题；我们粮食基因差，没有外国产量高，是粮食问题；我们国家生产方式落后，粮食生产成本高，也是粮食问题；以上都不是。（注：第四条其实是国情，是现实，我们不能走资本主义道路重新将土地集中到少数地主手中的。）都不是。科技落后、没有形成规模经营、生产能力不高，粮价偏低、种粮机会成本大于收益、补贴不足、农民种粮积极性下降、从长远来看我国粮食安全存在隐患，这才是问题。一句话概括之：农业发展方式不可持续。或者也可以说“粮食安全存在隐患。”我国并不存在粮食不够吃的问题，材料中已经说得很明确。可是，问题在于粮食生产能力呈下降趋势，假如不采取有效措施，将来会出现问题。其实从全局来看，这说的还是农业发展方式需要转变的问题。长篇大论的国际粮食危机，是一个引子，一方面是说粮食的重要，另一方面是对材料主旨的一种掩盖，国际有危险，我国其实并没有。审视我国粮食隐患，发现我国的问题，就是目前的农业发展方式需要转变。材料开头第一段已经开宗明义，胡总书记的讲话已经点明了整片材料的主旨，做每一道题目，都必须要有抓主旨的意识。一旦你有了这个意识，看似迷糊的题干要求（比如林老板心态、产业转移）都会一下子豁然开朗。该网友说了一大堆，但是没有点明问题，我特别期待能找到点明主要问题、全篇主旨的那句话，但是网友只在第二段写了“合理解决粮食问题，提高种粮农民的生产积极性。。。。。。亟待解决的问题。”又是一个“粮食问题”。 眼看就能出头了，可是乌龟在壳里思考了思考，终于还是把头又缩回去了。万能提出问题方式！假如领导问我：“小猴，你说说，我国在粮食方面存在什么问题？”我会回答：“报告领导，我国存在粮食问题！”吗？那么00年申论跟噪音有关，就是噪音问题吗？网络那一年，是不是“网络问题”呢？公共突发事件那一年，是不是“公共突发事件问题”呢？提出问题的能力是申论考察内容之一啊。一定要深刻剖析问题产生的根源，抓住要害，然后才有可能一剑封喉。假如不深刻分析，不下功夫寻找最能表达自己意思的词汇，糊糊涂涂，拖泥带水，不知道主攻目标，指出问题“犹抱琵琶半遮面”，就真的相当于“戴着皮手套拉女朋友的手”，就算女朋友不生气，那感觉也“隔着一层”呢。你说是吗？有诗为证：戴着手套牵姑娘，好比隔靴来瘙痒，纵有霸王千钧力，隔山打牛难损伤。又有诗曰：囫囵吞枣已伤胃，带毛吃猪更荒谬，何当找到敌酋后，一剑光寒十四州。第三错：做官不管分内事，你说该罚不该罚。该作者开头第一句，第二句，都说了全球粮食危机，是的，我承认粮食危机在世界上部分国家是存在的，可是战争、贫穷、疾疫。。。都存在啊，我们都要吸取教训，都要害怕一番，都要出台政策折腾一番吗？你可以说粮食比较重要，可没有必要说粮食问题会影响我国的政权稳定和经济运行啊。我们国家的主要问题主要矛盾，邓公、江哥胡哥等都有论述，党的文献里多得是，可以说，粮食问题只是三农问题里的一个小小分支，毛毛雨了。根本跟经济转型升级不是一个层面上的。在申论这篇千字文内，可以说字字句句都不能有闲散赘余，在开头这么显眼的地方，大谈国际形势如何，貌似也是不明智之举。扯得远一点，做官不是万能的，很多社会问题不能通过行政方式解决，有的要靠社会自发，有的要靠宗教，有的是政策的负面，必须付出的代价，强力扭转只能冲淡政策效果的。管得太多，有时真的不如清静无为效果好。这需要智慧。有诗为证：热心助人是好事，越殂代疱非上佳。自家门前雪未清，为何只想扫天下？又曰：国际视野是需要，更需了解自家情。我自坚定走我路，任尔东西南北风。第四错：是鹿是马分不清，羊腿拉到狗腿上。这里作者提到一个“重中之重”经常读文件的Q友可能会知道，重中之重是一个特指，特指什么呢，特指三农问题。你把它用在本来就不是很紧急的粮食问题上，不是不可以，实在是不合适。我党很多搭配是固定的，体制内文人创造了很多固定搭配，别人都说，领导人也这样说，你不这样说，可能就是你的不对。举几个例子吧：别人都说发展规划，你就不要说计划了别人都说深入贯彻落实科学发展观，你再说全面贯彻落实就落伍了重大而紧迫的历史任务指什么？民生之本是啥？强国之路专指什么？兴国之要呢？执政之基力量之源是说什么呢？基本国策有三，分别是什么？新时期最突出的标志、最鲜明的特点、最显著的成就分别是什么？这些东西，你说对了没有什么，可是假如你随便乱拉，很危险的。公务员考试是政治性很强的，评卷人都是经常看文件的，一旦看见你的说法与众不同，他们会立刻感觉不对味。他们不仅仅会认为你语言表达能力欠缺，甚至会认为你理论水平不济。而我们又知道，古往今来想通过科举考试的，绝对不能不受束缚，古代呢，是八股文形式束缚和儒家思想内容束缚，中国现代依然有科举考试，和古代也都一样。国家人力资源部有位领导答记者问时说，公务员申论考试不考公文写作，假如考公文写作，四个月全国人们都会写了。可见，公文素养是可以短期内形成的，同时我们也应该看成申论考查的能力要求更高，需要我们付出更多的努力。赋打油诗曰：羊肉狗肉乱嫁接，生造表述笑煞人。纵有才华遭淹没，辜负报国一片心。又曰：申论考试重根基，公文素养须养成。欲要考场脱颖出，规范表述勿乱用。第五错：万能八条亦万能，赋到“机制”申论成痛苦，痛苦。刚打完字，突然停电，写的东西全丢失了。已经习惯在网上打字，一般不再WORD上编辑，这已经是第几次吃亏，不记得了。我想起了南怀瑾先生的话：布施，就像下雨一样，谁能用着就拿去用，禾苗庄稼因此生旺，用不着的，流走就流走吧。这是第二次编辑，我尽量简短吧：申论取胜虽然需要雄厚的基础，可是也有窍门，那就是，尽量写好关键地方，比如，标题、开头结尾、小标题。尤其是小标题。申论写作有三步，第一步，审题第二步，找要点第三步，整合假如审题不偏差、不遗漏，要点基本上全能找到，那么剩下来的就是整合的功夫，要想从千百人中脱颖而出，或者甘于当分母，凑热闹，区别就在整合能力上。怎么样整合？小标题。如果说猴哥有什么申论秘诀，那也是“小标题突破”。因为小标题不仅反映你的文字水平，还反映思维深度和谋局部篇。对高手来说，小标题写得好，就像美女化妆，可以锦上添花。对一般人来说，小标题能写好了，也像丑女化妆，可以让老公都不认识。我们暂且看看楼主的小标题这几条对策，我们看一下分论点，也洗看不出什么错误，可是别人也能这样写，公考是千里挑一的竞争，这样怎么能得高分呢？假如再仔细观察，会发现这几个小标题可以用六个字来形容：大而空，无逻辑第一第四是可以整合为：加大投入方面的第二第三是可以整合为制度保障方面的假如你的小标题是投入和制度每一个里边再细分一下考官会不会眼前一亮？另附打油诗一守.打油诗：公考为国选贤能，治事能力是首重。万能八条要活用，赋到机制申论工。又有诗曰：策论制胜有妙着，段首文字巧整合。眉清目秀遮百羞，有仪有势丈人乐。第六错：老狗记住陈屎堆，我是领导我怕谁？申论的基本功是什么？公文写作能力。虽然公考取消了公基，但是公文写作不过关，申论必败。虽然国家人力资源部领导公开表示：“申论不考公文，假如考公文写作，四个月全国大学生都会写了，申论主要考察解决问题的能力。。。”但是，公文写作能力仍然是申论大厦的基层，没有基层的支撑，申论恐怕也是空中楼阁。想当年，猴哥初加入申论帮帮团，内心也是惊惧不安，自身尚且写不好申论，点评别人不是勉为其难吗？望着一位位Q友大块头的文章，无论出于礼貌还是出于发自内心，我都不敢妄加评论。只是因为论坛太缺少互帮互助的气氛了，猴哥又有在政府机关从事文字工作的浅浅经验，在静夜悠思版主和清水煮音坛主的鼓励下，装模作样，沐猴而冠的开始点评了。刚开始点评，我发现网友十个有八九个，语言功夫不过关。猴哥最初的点评，多数都是指出语言的不足，而不敢对观点、思路多加议论。猴哥曾戏言，这个是放狗屁，那个是狗放屁，还有这个简直是放屁狗。。。言语之间多有得罪之处，今日一并致歉。但是，点评、指出缺点，的确会有提高。点评的、被点评的都有提高。猴哥才一直坚持，也希望Q友互帮互助，共同快速进步。申论的语言，知道现在也的确是困扰广大考生的一个首要难题，往往不少才子，平日里文章下笔千言一挥而就，可是在申论考场上，抠指甲，咬笔头，找不到合适的字眼来表达，从而大大影响了个人思想的表达。我们知道，在今天，干任何一行，都需要基础，比方从商，首先要知道行规，明的暗的都要知道一点。比方打篮球或者乒乓球，光有战法、策略不行，还得练习体能、柔韧性等，像乒乓球运动员，正手攻球每天达上千次之多。这都是基本功，申论当然也需要。可是，这个基本功怎样培养？需要下功夫，就像练肌肉需要时间一样。锻炼脑力也不是一蹴而就的。人力资源部领导不是说四个月吗？我们就用四个月试试，把自己淹没在公文海里，再钻出来看看如何？有了公文素养以后，接下来是申论的语言风格问题。先看该篇申论的语言，通篇四条对策，除了第三条对策有一点点微弱且不甚切题（准确的来说是偏题了，因为当年国考材料并没有很有意的提到水土流失）之外，几乎全是领导在发号施令。简直是：架子大，口气空不讲理，冷冰冰申论是什么，大家可能各有各的见解，但是，申论一定不是考专家的，因为07年国考土地学博士只得28分申论也一定不是考国务院政策研究室研究员的因为，厉以宁、吴敬琏全国也没有几个。申论考生是35岁以下的年轻人，多数从事非领导职务，不管以后如何，但目前是听话办事最重要。年轻人要有自己的见解，自己的见解要符合主流观点——也即科学发展观。所以，我们不必妄自菲薄，申论考场上心里有什么就说什么，真情真意才动人。这恐怕也是为什么有人“裸考”分数还不错的原因吧。申论是什么？不知道是第几次我引用“里司令”的那句名言了：“申论，就是一群国务委员（省考是省长副省长）坐一圈听你就某个问题发表看法，好的申论，是温总批示四个字，照此办理；蹩脚的申论，是蒋委员长批示十四个字：娘希匹，拉出去毙了，浪费老子时间。”可是呢，我们的为数不少的Q亲，摆不正这个关系，写申论不是建言献策，而是居高临下、不是有理有据，而是直接指导；指导性强、不把自己当做应试的举子，却把自己当成了温总或者蒋委员长，面对大众，气吞山河，我说的话，你听也得听，不认同也要执行！这是官话流弊。前一段中央党群机关召开新闻发布会，新闻发言人已经摒弃官话套话了，为何我们有些Q友还奉为圭臬？冗长文风需要改进，陈词滥调需要抛弃，现代狗宝宝都吃狗粮了，老狗才忘不了陈年那一坨大便呢。话虽难听，愿能警惕。诗曰：我以我口说我心真情真意最动人言语表达要“入路”规范洒脱忠原文。又曰：申论好比上折子，娓娓诉来情理并。切忌关门当领导，盛气凌人假大空。第七错：内容标题不对照，中心游弋缺灵魂。说点实在的，我们分析一下作者的标题：合理解决粮食问题 促进国民经济稳步发展一、这个合理解决，不如“切实解决”，解决问题，比较复杂的用“妥善”解决，重在协调关系，比较艰巨的用“切实”解决，重在决心和力度。粮食生产能力的提高不是很容易能见效的，光“合理”还不行，还是“切实”好一点。况且，“合理解决什么问题”，这个提法不多见。“合理”解决还不如“妥善”解决，难道我国粮食方面有不合理的地方？二、促进。。。稳步发展 稳步发展是一个比较低层次的表意，稳步发展肯定不如快速发展、又好又快发展、跨越式发展，稳步，某种程度上给人的感觉是固步自封、不思进取。难道我国改革开放三十年来成绩还不够显著？国民经济发展连“稳步”都做不到？还需要“促进”吗？就算你想表达“稳定、稳健、平稳”的意思，为什么不用主流的规范表述、鼎鼎大名如雷贯耳的“可持续发展”呢？假如我是评卷人，5秒钟内看你的标题，就定为3类以下了，接下来的时间只是印证我的第一印象。姑且不论标题本身，不那么仔细的抠字眼。我们单看你的标题和文章的契合程度： 你的标题我用符合语法的句子表述一下，应该是：我们要合理解决粮食问题，以促进国民经济稳步发展。呵呵这明显是一个政论文的标题呀，你应该重点论述为什么要合理解决粮食问题，因为这是国民经济稳步发展的需要，你可以提三个分论点：1，粮食是人类维持生命必须的基础资料，它关乎国家和社会的稳定2，粮食是工业重要原料，关系整体国民经济发展3，从国际形势和历代政权兴替经验来看，粮食问题非常重要然后再提对策。可是你的文章是策论，以对策为主的，满篇只有两个论据，不到50字，而且只是一笔带多，没有展开论述。策论和政论文章标题是有区别的，政论重在意义申述，目的在于力求上级同意自己的观点，重点在决策和宏观方面，偏向于把活儿做对，主体更有点像党委；策论呢，问题已有定性，政府倾向已经明晰，需要制定具体的目标和措施，重点在于把问题解决，偏向于把活儿做细，主体更有点像政府。试举几例：策论型标题1，多措并举，整治酒后驾车2，两手齐推、三箭齐发、四轮驱动，做好。。。。工作，解决。。。问题3，整治。。。的关键是。。。。。。4，。。。。重在。。。。。。5，。。。。（问题）之釜亟需制度抽薪6，筑。。。之堤，遏。。。之水7，洋垃圾治理与防控中的国家作用政论型标题1，整治酒后驾车，彰显社会正义2，解决。。。问题，促进。。。发展3，做好。。。工作，构建。。。和谐4，命脉5，金山银山也是绿水青山普适性标题：1，海洋的健康2，人与自然3，酒驾不遏，百姓无宁4，让。。。的阳光普照。。。打油诗一首：文章标题是灵魂，统领四象并三军。行人到此需知晓，政论策论有区分。（注：四象指问题、意义、原因、对策四个维度。三军：提出问题、分析问题、解决问题）

　　申论万能八条的具体用法如下：　　首先，得分清你是报考市级以上公务员的类别，还是地方基层一级的类别，后者可以照套，然后阐述，前者，拓展就需要更深远，体现在字句中的修改。　　1、比如增加投入，依靠科技，这点上如果你是前者，你语气上得修饰好，更深远的说法应该是，增加投入，坚持落实科学发展观。　　2、当然是用在解决对策上好，但请选其精华，举个例子：现在给定你的材料是反映关于粮食调控，或者是产业转移等经济问题，具体你应该按这个材料所反映的经济问题中着重需要论述的突破口，就是说如果这些罗列出来的材料根本不体现需要健全政策法规、完善制度的做法，千万别芝麻绿豆一把抓，根本用不着泛泛而谈，对策最讲究的就是简明，扼要。能省的就得省，不然只会误导写作思维。　　3、在最后的作文中也需要与对策保持一致。如果在对策中已经阐述了8大条中的方法。而作文无论怎么自由性开拓，也要保持联系，不能与对策冲突。而作文，主要是在细节的对立面上做更深一层的探讨。

《学前心理学》一、绪论1 .学前儿童发育心理学研究对象为出生即入学前儿童心理发展规律(0-6.7岁)2.心理发展特点发展有方向性和顺序性发展有连续性阶段性发展有不平衡性关键期、危机期发展存在个别差异关键期)形成某种反应、学习某种行为的绝佳机会，关键期危机期是指在发展的某个年龄阶段，儿童心理常常出现紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为，照常与人发生冲突、违背大人的要求等。3岁、7岁11-12岁都是发展的“危机年龄”4 .认识儿童心理发展的年龄特征相对于学前儿童心理年龄特征，发现儿童在各个年龄阶段表现出的与众不同的一般、典型、 指本质心理特征5 .研究学前儿童心理的基本原则(一)客观性(二)发展性(三)教育性)6.观察法及其运用注意事项通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习、劳动中的表现，探讨其观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法。注意事项：1.观察前做好准备，根据一定的理论知识和研究主题确定观察目的和记录要求。 2 .观察室尽量让孩子保持自然状态，不让孩子意识到自己是观察对象。 3 .观察记录要详细、准确、客观，不仅要记录孩子的行为表现，还要记录引起行为的诱因。记录可以使用事先设计的表，也可以使用适当的仪器设备4。 观察排除偶然性，一般应在在校时间内系统重复二、新生儿心理发生(0-1个月)1.新生儿无条件发射种类初生儿适应变化的环境， 主要是低水平中枢本能活动“无条件反射(一)无条件食物发射；2 )无条件防御反射；3 )无条件定向反射；4 )抓握反射；5 )巴宾斯基发射；6 )惊吓反射；7 )强直性颈反射；步行反射；9 )游泳发射特征速度慢不易分化3 .对“育儿应从0岁开始”的理解(1)新生儿心理活动能力研究表明，胎儿已经开始对外界事物产生反应新生儿已经具备不可低估的心理能力。 他们不仅能看、听、记，而且能区分不同的感觉信息。他们不仅能接收大量的信息，而且能主动发布信息，用不同的行为方式反映周围的事物，表达自己的状态(二)从0岁开始教育对新生儿来说，首要的是确保安全舒适的环境，使其生理健康发展。同时，要给他创设心理发展的环境，给予适量和适当的教育训练新生儿在对环境的反射活动中，反复使用各种动作，越来越熟练，效果越来越好。三、婴儿心智发育后第一年，是儿童生长发育最快的时期，也是心智发育最快的时期。 1 .婴儿动作发展的规律动作发展包括躯体和四肢的动作发展在内，婴儿的动作发展受身体发育，特别是骨骼肌发育顺序和神经系统支配作用的制约。规律：整体运动到分化运动上部运动到下部运动大肌肉运动到小肌肉运动。大肌肉的运动比小肌肉的运动发展得快。从无意识动作到有意识动作2 .眼部协调动作的发展阶段及特征婴儿感觉器官和颈部动作的基础触觉动作感觉的发展主要通过视觉的参与来实现。眼睛和手协调工作，也就是看东西能抓住它。三个阶段：首先要学会看物体动手要快速准确。 为了抓住物体，必须决定是张开手还是合上手。 尤其是五指的拼抢宝宝拿到物体后，用眼睛仔细看它的颜色和形状，用手不停地玩耍。四个特点眼睛配合，能配合视线抓住物体能无意识地晃动物体，动作简单有效，动作有目标，但伴有无关动作，双手不能分别抓住物体，3 .孩子的心理发展母亲不仅是直接满足他们一切生理需要的人，而且是与客观物质世界的“中间人”婴儿与环境的接触，以及对这个世界的认识，都是通过直接照顾他的成年人来实现的。母亲也是婴儿心理发展所需的直接满足者母子之间的交流，是婴儿心理发展的首要条件。四.先行先学儿童心理发展1. 1-3岁儿童手部动作发展的四个阶段。 根据用具特点完全不活动相同动作的时间延长，不改变新方式可以有意识地重复有效动作，不再是等待有效动作的偶然出现可以根据用具特点使用，且可以根据使用时的客观条件改变动作方式4 .学前儿童对“独立捣乱”的认识和教育：学前儿童的自我意识被强调为“独立捣乱”。 1岁多的孩子已经产生了独立性的需要，2岁左右，孩子独立行动的愿望更加强烈，顽固不化，不听从大人的命令。这个年龄是人生的第一个转折期，也是对第一个“危机期”的认识。 要帮助孩子度过人生的第一个转型期，教育很重要。如果孩子的意见和大人的意见有矛盾，可以利用孩子注意力容易转移的特点，而不是硬顶，用别的东西吸引孩子，解决问题，然后找合适的时机进行合情合理的教育。表情和实际行动往往比语言禁令更有效。五、 学前儿童心理发展1 .游戏主要心理结构游戏是儿童最主要的活动形式(一)想象游戏材料(以物易物多用游戏角色——给人以想象是游戏活动的主要因素(二)直接兴趣和愉快的情感(三)动作和语言动作与语言是游戏)游戏在幼儿心理发展中的意义和作用游戏是儿童了解世界的一种手段，也是促进其智力发展的有力工具，思维能力也得到了锻炼和提高)游戏又是一种真实的道德教育。 有助于培养和塑造幼儿优秀个性游戏是一种特殊的实践活动，对幼儿的整个身心发展起促进作用，在教育者正确的组织和指导下实现3 .观察和分析幼儿早期的心理特点行为有较强的情绪性喜欢模仿思维有直观的行为性4 .幼儿中期的行为性中级生处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰思维的具体形象5 .观察和分析幼儿晚期的心理特点好学，多听抽象概括能力开始发展个性为雏型六、学前儿童知觉的发展1 .知觉在学前儿童心理发展中的意义知觉是人生中出现最早的认识过程，是其他认识过程的基础知觉是认识幼儿世界和自己的基本手段知觉在幼儿的认识活动中仍然占主导地位。 2 .视觉发展的主要表现视觉刺激位置距离眼睛8英寸( 20.3 )的视觉发展主要表现在两个发面。视力主要通过眼内晶状体的转化调节颜色视觉。俗称色力3 .了解学前儿童颜色识别能力的主要方法配对法识别法命名法配对正确率最高，识别法次之。 命名法的最低识别法是儿童“消极”颜色的词汇(用命名法调查的是他们“积极”颜色的语言(不仅能理解，而且能说准确的语言)4)婴幼儿触觉发达的形式口腔探索、 手部探索5 )手部探索活动的形成和发展阶段手部本能触觉反应阶段视触协调阶段手部有目标的探索阶段年龄越小触觉作用越大6 .儿童左右方位感知发展阶段第一阶段(5-7岁)儿童可以比较固定地识别自己左右方位的第二阶段(7- 7岁) 开始掌握的第三阶段(9-11岁)可以比较灵活地掌握左右概念7 .“看悬崖”实验将婴儿放在后窗玻璃平台的中央。在平台的一侧，在玻璃下紧密地贴上图案的布，塑造“浅滩”的形象。如果不把同样的东西放在平台的另一边，玻璃板下面几英尺的地方，从上面看就像一条深沟。 婴儿的母亲交替站在两侧叫孩子8。 学前儿童形状感知能力的发展趋势形状感知能力逐渐增强，不仅能分辨出形状明显不同的物体，还能分辨出形状相似或略有不同的物体开始认识基本几何形状，逐渐把掌握几何图形名称掌握的几何图形概念运用到感知过程中，将形状感知开始用掌握的标准对它们进行“解释”。 这种解释有三种情况。 a .感知识别b .进入标准c。 做“模特”9。 幼儿时间知觉特点时间知觉准确性与年龄呈正相关。 即年龄越大准确率越高时间感知发展水平与儿童生活经历正相关幼儿对时间单元的感知和理解存在“中间向两端”。 “由近及远”的发展趋势理解和利用时间尺度(包括计时工具)的能力与其年龄呈正相关) 10。 幼儿观察力的发展特点观察的针对性观察持续的时间观察的系统性观察的概括性儿童观察画能力的发展大致经历了四个阶段。 认识“个别对象”阶段认识“空间联系”阶段认识“因果关系”阶段认识“对象整体”阶段。11 .影响学前儿童知觉发展的因素儿童活动知识经验话语12 .促进学前儿童知觉发展的措施儿童知觉在活动中发展。尽早为婴幼儿创造适合刺激的环境，有利于促进知觉的发展。适当的刺激是指对宝宝的刺激不能太多。 在数量和质量上必须符合年龄的特征。 感知取决于主体过去的经验。 人类经验越丰富、知识越广，从对象中观察到的东西越多，感知水平也越高。知识经验直接影响着感知过程。帮助孩子不断积累经验，感知过程逐渐简化、概括化话语的参与使孩子的感知过程发生了质的变化。语言使孩子理解感知到的东西。语言使孩子对事物的认识更加细致、准确、迅速、完整。成人语言直接影响孩子的感知生理成熟、年龄的增长、知识经验的增加、语言的掌握，学前儿童的感知水平在活动中得到提高，在此基础上思维、想象等心理过程也开始发展。七、学前儿童注意的发展1 .注意其在学前儿童心理发展中的意义(注意使婴幼儿能从周围环境获得更清晰、更丰富的信息)注意是婴幼儿成功活动的必要条件)2.引起学前儿童无意注意的原因刺激物本身的特点刺激物的新异性，即异常性是引起无意注意的最重要原因。刺激物的强度。对象的运动。人自身状态3 .幼儿无意注意进展宝宝的注意力基本是无意注意前期先学。先行儿童仍以无意注意为主，但注意范围不断扩大，注意稳定性也有所提高小班幼儿的无意注意明显占优势，新奇、强烈、活动多样更容易引起注意小班幼儿的注意范围进一步扩大，自身感兴趣的活动(如可以更长时间地集中于感兴趣的活动，把注意力集中在事物的内在联系和因果关系上。幼儿仍然无意注意占优势，有意注意逐渐发育4 .影响幼儿有意注意的因素活动目的和任务的明确性对活动结果的关注活动组织合理性与现有知识经验的关系良好的意志品质5 .幼儿有意注意的发展在婴儿晚期或学前初期，随着儿童活动能力及语言理解能力的发展有意注意开始萌发只有大人提出非常具体的任务，才能把注意力集中在相关对象身上，容易分心。幼儿期，儿童有意注意逐渐形成和发展。有意注意受大脑高级部位特别是额叶控制小班幼儿有意注意水平尚低，即使在良好的教育条件下，一般也只能集中3-5分钟中班幼儿有意注意有一定发展。在没有干预的情况下，集中注意的时间可达10分钟左右年长幼儿的有意注意有一定的稳定性和自觉性。注意集中时间可延长至15分钟左右幼儿有意注意尚处于初步形成时期，其发展水平大大低于无意注意6。 幼儿注意质量的发展注意具有稳定性、广度(广度)、转移性和分配性四个基本质量注意的稳定性。注意力转移一般用在对象上保持的时间长短来衡量。从一个对象切换到另一个对象扩大注意的范围。成人在1/20秒的时间内，一般能注意到4-6个相互没有联系的对象，而幼儿只能掌握2-4个注意的分配情况。注意分配的基本条件，同时进行的两项活动中，至少有一项是非常熟练的。 7 )影响幼儿注意力不集中的原因无关的刺激干扰(疲劳)缺乏兴趣和必要的情感支持；8 )防止幼儿注意力不集中的措施幼儿园教师排除无关的刺激干扰；根据孩子的兴趣和需要组织教学活动；灵活交替运用无意注意和有意注意)家长八、学期儿童记忆的发展1 .婴儿记忆的表达对条件刺激物的某些稳定行为反应的形成(即条件反射的建立)熟悉事物的“习惯化”2 )客体永久性定义即使感知对象消失，(儿童)感知主体)也知道其存在有明确目的和意图的记忆活动称为意图记忆，反之则称为意图记忆记忆内容的扩大。形象记忆可分为运动记忆、情绪记忆、狭义形象记忆三类记忆策略的掌握a .复述、 死记硬背b .语言中介c .记忆材料系统化4 .幼儿记忆的年龄特征早记快记不准确a .完整性差b .模糊无意识记忆有效形象记忆占优势多用机械记忆5 .幼儿记忆力培养明确记忆目的，提高记忆积极性遗忘是一个时早时晚的变化过程培养幼儿对学校的兴趣和自信心九、学前儿童想象的发展( 1.5-2岁，儿童基本具备想象基础)1.幼儿想象无意识的表现想象主题不稳定想象过程始终满足)2.幼儿有意想象的发展有意想象是在有意想象的基础上发展的。想象进一步发展，就可以围绕一定的主题进行。有时会偏离主题，但可以自动返回主题。有意想象是从事实际创造活动所必需的，成人要注意孩子有意想象的培养。根据主题讲故事、讲故事，也是发展有意想象和创造性想象的好方法。 3 .培养幼儿想象力丰富幼儿的感性经验启发和鼓励孩子想象力积极组织想象，开展各种创造性活动(如游戏、美工、音乐活动等)，创设发展幼儿想象力的必要条件4 .十、学前儿童思维的发展1 .儿童思维发生的指标和前提概括性、间接性和问题解决运用工具和表达意愿作为判断思维发生的指标。这两种功能的出现为思维的萌芽提供了直接的前提1.5-2岁，是儿童思维的发生时期2 .思维在儿童心理发展中的意义思维的发生是儿童认识过程中发生重要的质变思维的发生和发展开始萌发儿童的个性3 .学前儿童思维发展的趋势思维工具转向主要依靠感知和动作，主要依靠表象的概念帮助从思维方式的变化看，从直觉行为思维转向具体形象思维、抽象逻辑思维从思维所反映的内容看，从反映事物的外部联系、现象看事物的内在过渡到反映本质从反映当下事物到反映未来事物4 .直觉行为思维及其特征直觉行为性初步间接性和概括性体现行为缺乏计划性和对行为结果的预见性思维狭隘性5 .具体形象思维及其特征思维动作的内隐性具体形象过渡性6 .学前儿童掌握概念的特点以掌握具体事物概念为主向掌握抽象概念的发展概念内涵不准确，外延也往往不恰当7。 学前儿童判断能力的发展判断形式逐渐间接化判断依据逐渐客观化判断论据逐渐明确8。 学前儿童推理能力的发展抽象概括性差逻辑性差自觉性差9。 学前儿童理解的发展从对事物的理解发展到理解事物的关系主要从依靠具体形象理解事物发展到依靠语言描述理解从简单、表面理解事物发展到理解事物复杂而深刻的含义事物的相对性十一、学前儿童语言的发展1 .婴儿发音准备阶段简单发音阶段(1-3月)连续音节阶段(4-8月)模仿发音-掌握萌芽阶段(9-12月)2.婴儿语言理解准备语音感知能力准备语言理解准备3 .学前口语发展阶段词汇量迅速增加。 4 .单句及其特点儿童理解话语的特点。 固定化为由近而远的词语。 词义笼统表达的特点。 单音重叠。 一词多义。 词代句。 5 .幼儿语音发展的表现掌握自己语言中的所有语音。 语音意识逐渐提高。 6 .幼儿词汇发展的表现词汇快速增长。 词类范围日益扩大。 词义逐渐合适，加深单词(1(1.5岁)，二岁左右)，简全句) 2岁开始)，复合句) 2.5岁开始)句子结构和词性由混沌一体逐渐分化)句子结构由松散逐渐变严格)句子结构由压缩、死板逐渐展开，灵活主题逐渐明确、凸显、水平逐渐清晰语言表达技巧逐步掌握9 .幼儿“口吃”的原因及矫正方法的原因：生理原因。语言调节功能还不完善，难以连续发音心理原因。说话时焦虑、兴奋、紧张模仿方法：消除紧张10 .“内部语言”、“游戏语言”、“问题语言”的定义内部语言是语言的特殊形式，是语言的高级形式，是在外部语言的基础上产生的。幼儿自言自语有两种形式。 “游戏语言”“问题语言”游戏的语言一边动作一边喃喃自语。一般完整、详尽、具有丰富感情和表现力的问题语言，是遇到困难和问题时产生的自言自语，常被用来表示对问题的困惑、怀疑、惊讶等。当孩子找到解决问题的方法时，也会用这样的话来反映十二、学前儿童情绪情感的发展1 .情绪情感在儿童心理发展中的作用推动儿童心理活动和行为的激发者情绪情感，组织儿童认知游戏情绪情感是儿童人际交往的重要手段情绪情感影响儿童个性的形成。 2 .布尔奇斯儿童情绪发展论初生婴儿只有未分化的一般兴奋，表现为皱眉和哭泣反应，这是剧烈刺激引起的内脏和肌肉反应。三个月后，婴儿的感情分化成了快乐和痛苦。六个月后，痛苦进一步分化为愤怒、厌恶和恐惧。12个月后，幸福的心情又分化成了喜悦和喜欢。18个月后，喜悦和嫉妒分开了。到了24个月，可以在更快乐的热情中分得比较稳定的快乐。3 )幼儿情绪情感社会化的趋势情感中社会交往的成分不断增加引起情绪反应的社会因素不断增加表情日益社会化4 )幼儿情绪丰富的含义情绪过程日益分化，幼儿时期不断出现高级社会情绪。道德感、美感、理性感等高级情感在幼儿时期出现并初步发展情感导向的逐渐增多。 以前一些没有引起孩子体验的，随着年龄的增长也引起了情感体验5 .幼儿情感深化的含义是指其指向的性质的变化。 从指示事物表面到指示事物内在的特点6 .幼儿情绪自我调节化的发展趋势越来越受自我意识支配情绪冲动性逐渐减弱情绪稳定性逐渐增强情绪由表露到内隐7 .依恋的定义依恋是指婴幼儿对其主要养育者是婴幼儿与其养育者之间存在的一种强烈而持久的情感联系8 .婴儿的依恋特征婴幼儿最愿意和依恋对象在一起，与之相处时，孩子感到最大的快乐孩子在痛苦、焦虑时，依恋对象比任何人都要多在依恋的对象身边时，孩子很少害怕； 如果存在这种恐惧，最容易出现依恋行为，寻找依恋对象9 .孩子的依恋发展阶段对人的反应无差异阶段(出生后-3个月)对人的反应有差异阶段(3-6个月)特殊情感联系阶段) 6个月-2岁 3岁后，随着儿童对各种行为规范的掌握，小班幼儿的道德感主要指向个别行为，往往由成人评价引起的中班幼儿掌握了较为明显概括化的道德标准，且他人行为符合道德标准中班幼儿经常“打小报告”，是一种道德感激发的行为。大班幼儿的道德感进一步发展、复杂化，具有一定的稳定性十三、学前儿童的社会性发展1 .亲子互动及其重要性亲子互动是指儿童与其主要养育者(主要是父母)的互动早起亲子互动对儿童产生丰富的刺激，使儿童认识周围世界、 为发展认知能力创造了有力条件父母对婴幼儿情绪情绪的稳定和健康发展起着至关重要的作用父母与孩子的交往对学前儿童的社会行为和交往的发展，道德品质和行为的形成有着更直接的影响。 2 .亲子互动的影响因素父母的性格、兴趣、教育观念及对孩子发展的期待对其教养行为有直接影响父母的教育水平、社会经济地位、宗教信仰及父母关系状况等， 通过父母方式间接影响着亲子交流的状况孩子自身的发展水平和发育特点是影响亲子交流的另一个重要因素亲子交流受家庭以外其他诸多因素的影响3 .父亲影响孩子发展父亲与孩子交流的内容和方式有其独特之处。一方面，父亲和孩子在一起的时候多玩游戏，不像母亲那样花很多时间照顾孩子的生活； 另一方面，亲子交往经常活动身体。由于父子俩交流的独特特点，父亲成为孩子发展中的重要人物，对孩子的认知、情感、社会性等各方面的发展都有独特的作用。在和父亲一起玩游戏的过程中，孩子得到了很大的兴奋和满足，对父亲有了强烈的依恋，父亲成了孩子母亲以外最重要的安全依靠。父亲与孩子相处的数量、质量对孩子的智力有一定的影响。有较多机会与父亲积极交往的孩子，智商较高，智力发达，其影响男孩比女孩更显著。父亲对孩子的个性、社会性发展也有重要影响父亲的交往可以使孩子对自己和周围的环境有满意的态度。4 .同伴交流的重要性同伴交流是指儿童学习社会技能和策略，其社会行为友好、 有利于促进向积极的方向发展同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾学前儿童同伴交往中的观察学习和积极探索有利于促进其认知能力的发展同伴交往可以为儿童自我意识的发展提供有效的基础5 .同伴现场指名法为同伴儿童通过对的提名情况了解某一儿童在同伴内的地位6 .幼儿同伴交往的类型受欢迎型排斥型忽视型普通型7 .影响学前儿童同伴交往的因素早期亲子交往经验儿童自身特点活动材料和活动性质8 .亲社会行为和攻击性行为的定义亲社会行为是指一个人与人之间的关系亲社会行为是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础性反社会行为，又称攻击性行为，是指可能对他人和群体造成损害的行为和倾向9 .影响学前儿童社会行为的因素生物因素。首先是激素的作用，人的社会行为有一定的遗传基础，此外，影响社会行为的另一个重要因素是气质影响社会行为的环境因素。环境因素主要包括家庭(父母)、同伴和社会文化传统以及大众传播媒介认知因素对社会行为的影响。儿童对社会行为的认识和状况信息的识别等儿童的情绪状态、心境、周围环境对社会行为也有一定的影响10 .幼儿社会行为的培养移情的培养交际技能和行为训练精神激励的运用11 .幼儿交际技能及其培养交际技能是通过恰当的方法解决交际中遇到的问题培养：使儿童能准确识别交际中问题的原因和特点的交际技能训练应与加强儿童行为训练相结合十四、学前儿童个性发展1 .个性心理结构广义：个性倾向性个性心理特征自我意识心理过程心理状态狭义(包括个性倾向性和个性心理特征2岁左右，个性萌发。3-6岁时，孩子的个性开始形成。 2 .个性萌发是指心理结构的各个成分组织起来，开始出现某些倾向性，但没有形成稳定倾向性的个性系统。幼儿期是儿童个性开始形成的时期3 )分析儿童气质类型(传统气质类型)抑郁、胆识、粘液、多血性抑郁)锐敏沉稳、多愁善感、胆小、孤独、行动迟缓的胆识)精力旺盛、表里如一、刚强沉稳但缺乏生气的多血质动作敏捷，情绪不稳定，大致根据基本情绪行为模式划分的气质类型a .易类型b .难类型c .慢类型4 .研究儿童气质的意义全面、准确、 要了解清楚让大人自觉正确对待孩子的气质特点方便大人针对孩子气质特点的培养和教育5 .孩子性格年龄特点活泼好动好奇心强听话冲动自制力低容易受到暗示，模仿性强6 .一般能力在各种活动中经常出现的能力特殊能力是指从事某些专业活动所需的能力7 .学前儿童智力发育者，从初生到入学前年龄，是智力发展最快的时期8 .学前儿童对智力测试的正确态度智力测试和智力量表是一种测量工具但是，存在着很多问题。 目前智能与智能结构成分不统一。 反映了学前儿童智力发展水平不统一的标准。 B许多测试不能排除知识经验的影响，难以同时应用于来自不同地区、文化、生活背景的儿童C检验。 经常被无关的因素干扰。 D婴幼儿智力测试预测性差。 不要把智力测试过于绝对化，仅凭智力测试结果来确定孩子的智力水平9。人的认知过程是主体对客体的反映过程，自我意识是主体对自我的反映过程。自我意识具体表现为对自己的认识、态度和行为的调节。这有三个方面：自我意识(狭义的自我意识)、 自我评估与自我调节10 )学前儿童自我意识的发展对自己身体的认识对自己行为的意识对自己心理活动的意识把握“我”字是自我意识形成的主要指标11 )学前儿童自我评估的发展自评大约在2-3岁左右就开始出现主要依赖成人的评估往往带有主观情绪性铃声影响较大12 )学前儿童自我调节的发展表现为孩子不能完全自觉地控制自己的心理和行为，心理活动受外界刺激和状况的直接制约较大，心理发育成熟，在环境教育的作用下逐渐发展十五、学前儿童心理发展的基本规律1 .学前儿童心理发展的趋势由简单到复杂。a )从不完全到完全b )从粗略到分化从具体到抽象从被动到主动a )有意发展b )主要受生理制约， 发展为对自身心理的主动调节由零零碎碎向系统化发展2 )影响学前儿童心理发展的因素遗传和生理成熟是儿童心理发展的自然物质前提环境和教育提供儿童心理发展的决定条件3 )遗传素质、生理成熟、社会环境界定遗传素质：遗传生物即挖掘天生的生理特征，其中对心理发展最重要的是神经系统的结构和功能特征生理成熟：身体生长发育的程度或水平，又称生理发展社会环境：作为儿童社会生活条件的社会生产发展水平、社会制度、儿童归因家庭状况、 周围社会氛围光4 .遗传对儿童心理发展的作用提供人的心理发展的最初前提奠定儿童心理发展个别差异的最初基础遗传在儿童心理发展中的作用是客观存在的5 .社会环境对儿童心理发展的作用社会生活条件和教育的作用社会环境是遗传提供的心理发展可以成为现实环境影响遗传素质变化和生理成熟的过程社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平和教育最重要的客观因素6 .影响学前儿童心理发展的主客观因素的相互作用主客观因素的作用影响双向儿童心理发展的客观因素和主观因素素是相互关联的，相互影响的a .充分肯定客观因素对儿童心理发展的作用b .儿童心理主观因素对客观因素的反作用不可忽视的a .儿童心理对生理成熟的反作用b .儿童心理对环境的影响主客观因素相互作用的循环客观因素对儿童心理始终伴随着儿童心理的发展过程儿童心理发展的主客观因素的相互作用只有在活动中实现和通过活动，外界环境和教育的要求才能成为儿童心理的反映对象，转化为儿童的主观心理成分，形成内部矛盾运动，儿童才可能反作用于客观世界自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

有句话道“得申论者得天下”。申论作答其实是有规律可循的，中公教育专家为考生总结申论答题技巧，希望考生能心领神会，多多练习，夺取申论高分。1、首句领起论述在申论考试的作答过程中，无论是后面的文章写作题还是前面的小题，考生在作答过程中，都要养成一种作答意识，即首句领起论述。这样做的目的，是让阅卷者迅速抓住采分点。2、标题即为论点这一方法主要是针对文章写作题目而言，具体来说就是：文章标题不宜过长，应具备高度的概括性；标题要能够较为明显和直接地反映出给定资料的主题；标题应该体现文章总论点。3、首段提出论点针对题目所设计的问题，在答案的伊始就要开宗明义做出正面的回答，表明立场，明确观点，提出纲领。4、带着问题阅读阅读给定资料前，先看一下试卷后部的试题，了解作答要求，明确需要解决的是什么问题，带着这些问题有目的、有方向、有针对性地去读材料。5、挖掘材料中的关键词、主题句关键词、主题句往往体现考点，而主题句通常是首句，关键词往往在首句中和尾句中；因此，中公教育专家提醒考生要注意从首句和尾句中发现蕴含材料主要信息、主要观点的关键词、主题句。6、在作答中“回头看”申论考试的答案源于给定资料，为了保证答案的准确性和完整性，需要边作答边阅读给定资料，根据作答的实际需要，遇有一事不明、一个问题难解、一处观点吃不准，就要返回资料核对原文，查找依据或来源。7、由材料揭示的问题反推对策中公教育专家认为，在作答提出对策的题目时，可以在材料中直接找出对策，也可以由材料的事例推出对策，还可以通过对问题的分析反推出对策。这是作答对策类试题的几种比较常用的方法。8、从政府的角度作答申论考试的选拔对象最终是要充实到国家公务员队伍中的，入职之后主要从事社会管理的工作。因此，申论试题中涉及的一切问题都要最终联系到政府工作，立足于从政府的角度认识和解决问题。9、要有吸引眼球的论据在写文章的过程中，考生的思想和文笔可以平凡，但是观点决不可以平庸；可以没有惊人的创意与精彩的论述，但决不可没有权威的论据。因此，所想让自己的文章能够吸引阅卷者的眼球就必须有求新意识。10、要有点睛之笔在写文章的过程中，很多考生也会有意识的在文章中，体现文章的点睛之笔，但是很多时候，考生的所谓点睛之笔就是从材料中直接拷贝过来的，而材料的内容阅卷者已经熟记于心，已经不是新鲜的内容。所以，中公教育专家认为，吸引眼球的论据可以是别人的警句，文章的点睛之笔一定是作者自己的警句。11、修改要慎重修改要慎重，确定要修改的才修改，否则卷面乱，要影响分数。更多申论答题技巧：http://hi.baidu.com/new/gwyks

摘要：以下为国家公务员考试中的申论考试万能“十句话”。 （一） 完善相关的法律法规 　　与之配套的万能句型： 　　古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”而以法为镜，可以断曲直。任何社会问题的有效解决，都离不开完善的法律法规。针对材料中存在的相关法律不完善、执法混乱的情形，我国人大及相关的有立法权的机关，应在尊重客观事实的前提下，完善相关的法律法规，避免下位法违反上位法及同级法律法规相互矛盾的现象，形成公正统一的执法标尺，从而有效地解决这一社会问题。 　　万能句型的套用（以“治理超限超载”这一社会问题为例）： 　　古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”而以法为镜，可以断曲直。超限超载问题的有效解决，离不开完善的法律法规。针对材料中存在的相关法律不完善、执法混乱的情形，我国人大及国务院有关部门，应在尊重客观事实的前提下，完善公路法和交通安全法，避免公路法和交通安全法相互矛盾的现象，形成公正统一的执法标尺，从而有效地解决超限超载问题。 　　（二） 加强宣传教育 　　与之配套的万能句型： 　　材料中所反映的一系列社会问题，如果要得到比较完善的解决，仅仅靠行政机关单方面的治理是远远不够的。“水能载舟，亦能覆舟。”得到人民群众的理解和支持，解决该问题的对策才有可能顺利执行。因此，戴斌老师认为我们要充分利用报纸、电视、广播等媒介向广大人民群众宣传该社会问题的危害性、治理的意义与目的、治理该问题的措施等相关内容，形成强大的舆论氛围，使人民群众自觉地去协助政府有关部门开展治理工作，促进该问题的有效解决。 　　万能句型的套用（以“治理超限超载”这一社会问题为例）： 　　材料中所反映的超限超载问题，如果要得到比较完善的解决，仅仅靠路政部门和交通部门单方面的治理是远远不够的。“水能载舟，亦能覆舟。”得到人民群众的理解和支持，治超的政策才有可能顺利执行。因此，戴斌老师认为我们要充分利用报纸、电视、广播等媒介向广大人民群众宣传超限超载问题的危害性、治超的意义与目的、治超的措施等相关内容，形成强大的舆论氛围，使人民群众自觉地去协助政府有关部门开展治超工作，促进超限超载问题的有效解决。 　　（三） 加强管理部门间的配合协调 　　与之配套的万能句型： 　　各政府有关部门要相互协调，相互配合，形成同方向的合力，共同治理该社会问题。因为事物总是普遍联系的，并没有孤立的事物。同样，社会问题的成因也是多方面的，同时也是相互联系的，并没有单一成因的社会问题。因此，社会问题的解决往往需多方面力量的共同参与，在政府管理机制中，各个部门就是解决该社会问题的各方力量，只有发挥其写作精神，解决问题的对策才能真正落到实处。 　　万能句型的套用（以“治理超限超载”这一社会问题为例）： 　　各政府有关部门要相互协调，相互配合，形成同方向的合力，共同治理超限超载问题。因为事物总是普遍联系的，并没有孤立的事物。同样，社会问题的成因也是多方面的，同时也是相互联系的，并没有单一成因的社会问题。因此，超限超载问题的解决往往需多方面力量的共同参与，在政府管理机制中，路政部门和交通部门就是解决超限超载问题的各方力量，只有发挥其写作精神，治超的政策才能真正落到实处。 　　（四） 提高管理者的管理水平 　　与之配套的万能句型： 　　材料中所体现的社会问题，其之所以存在，虽然有其客观原因。但在治理该社会问题的过程中，部分管理者缺乏解决该社会问题的经验和技巧，也在一定程度上制约了该社会问题的有效解决。因此，我们要从构建学习型政府的角度出发，通过加大公务员职业技能及业务能力的培训、在职教育等多种形式，提升管理队伍的整体水平，进而全面提升政府管理部门在新时期下的管理水平，从而有效地解决这一社会问题。 　　万能句型的套用（以“治理超限超载”这一社会问题为例）： 　　材料中所体现的超限超载问题，其之所以存在，虽然有其客观原因。但在治超的过程中，相关的路政部门和交通部门缺乏治超的经验和技巧，也在一定程度上制约了超限超载问题的有效解决。因此，我们要从构建学习型政府的角度出发，通过加大公务员职业技能及业务能力的培训、在职教育等多种形式，提升治超管理队伍的整体水平，进而全面提升路政部门和交通部门在新时期下的管理水平，从而有效地解决超限超载问题。 　　（五） 构建利益平衡机制 　　与之配套的万能句型： 　　任何社会问题的解决过程实际上都是一个利益平衡的过程，材料中所涉及的社会问题也不例外。至于平衡各方利益的方法，中宜教育戴斌认为一方面，我们的管理部门可以通过制定合理的利益分配或协调机制，增加解决该社会问题的动力。另一方面，我们还可以通过强制的方式（如修订或完善相关的法律法规），使各利益关系人服从某一既定的利益分配方式，从而有效解决该社会问题。 　　万能句型的套用（以“治理超限超载”这一社会问题为例）： 　　任何社会问题的解决过程实际上都是一个利益平衡的过程，超限超载问题也不例外。至于平衡各方利益的方法，中宜教育戴斌认为一方面，我们的交通部门和路政部门可以通过制定合理的利益协调机制，增加解决超限超载问题的动力。另一方面，我们还可以通过强制的方式（如完善公路法和交通安全法），使各利益关系人服从管理部门所制定的利益分配方式，从而有效解决超限超载问题。 　　（六） 加强群众参与 　　与之配套的万能句型： 　　所有的社会问题的解决，都应该让广大群众参与其中，既参与解决对策的设计，也参与对解决对策的评估，让他们享有知情权、参与权、决策权和监督权。参与的过程就是信息披露的过程，对政府而言就是政务透明的过程。戴老师认为我们需要共享式的解决对策，而不是封闭式的。因此我们应该就这一问题建立相关的参与机制，发动群众自我管理的热情，此举一方面可以节省解决该社会问题的行政成本，同时在广大人民群众的配合支持下又可以提高解决对策的实效性。 　　万能句型的套用（以“治理超限超载”这一社会问题为例）： 　　所有的社会问题的解决，都应该让广大群众参与其中，既参与解决对策的设计，也参与对解决对策的评估，让他们享有知情权、参与权、决策权和监督权。参与的过程就是信息披露的过程，对政府而言就是政务透明的过程。戴老师认为我们需要共享式的解决对策，而不是封闭式的。因此我们应该就超限超载问题建立相关的参与机制，发动群众自我管理的热情，此举一方面可以节省解决超限超载问题的行政成本，同时在广大人民群众的配合支持下又可以提高治超政策的实效性。 　　（七） 构建利益导向机制 　　与之配套的万能句型： 　　以“利益导向机制”来替代传统的“惩罚机制”，才能从根本上解决该社会问题。任何社会问题只要涉及人为因素，必定是由于利益驱动的原因。既然利益驱动能够导致该社会问题的发生，那利益驱动能不能逆向地推动社会问题的解决呢？答案当然是可以的。因此只要我们在对公众进行充分得宣传教育，让公众了解这一社会问题的严重性，同时推出一系列奖励机制，从而让公众从维护自身利益的角度去自觉配合政府的工作，一定能大大地提高解决对策的有效性。 　　万能句型的套用（以“治理超限超载”这一社会问题为例）： 　　以“利益导向机制”来替代传统的“惩罚机制”，才能从根本上解决超限超载问题。任何社会问题只要涉及人为因素，必定是由于利益驱动的原因。既然利益驱动能够导致超限超载问题的发生，那利益驱动能不能逆向地推动超限超载问题的解决呢？答案当然是可以的。因此只要我们在对公众进行充分得宣传教育，让公众了解超限超载问题的严重性，同时推出一系列奖励机制，从而让公众从维护自身利益的角度去自觉配合政府的工作，一定能大大地提高治超政策的有效性。 　　（八） 深化机制改革 　　与之配套的万能句型： 　　或许我们应该看到，目前该社会问题的解决仍然处于攻坚阶段。要建立完善的解决机制，必须解决不少难度很大的深层次问题。该社会问题涉及面比较广，触及许多深层次的利益调整，解决问题的复杂性和艰巨性明显加大。面对这种情况，戴斌认为我们要不断深化该社会问题涉及的行政管理体制改革，减少和规范有关的行政程序，合理界定各级相关政府管理部门的权责，加强配合协调。用改革的办法消除阻碍该社会问题有效解决的体制性及机制性的问题，为全面解决该社会问题提供强有力的体制保障。 　　万能句型的套用（以“治理超限超载”这一社会问题为例）： 　　或许我们应该看到，目前超限超载问题的解决仍然处于攻坚阶段。要建立完善的解决机制，必须解决不少难度很大的深层次问题。超限超载问题涉及面比较广，触及许多深层次的利益调整，解决问题的复杂性和艰巨性明显加大。面对这种情况，戴斌认为我们要不断深化超限超载问题涉及的行政管理体制改革，减少和规范有关的行政程序，合理界定各级相关政府管理部门的权责，加强配合协调。用改革的办法消除阻碍超限超载问题有效解决的体制性及机制性的问题，为全面解决超限超载问题提供强有力的体制保障。 　　（九） 加强监督管理 　　与之配套的万能句型： 　　在解决该社会问题的过程中，我们会发现关键之处在于加强监督管理。任何社会问题一旦发生，即使能有效治理，所花费的人力物力无疑都是巨大的，我们的对策应该是将社会问题扼杀在萌芽之中。因此，我国有关的监管部门要进一步强化对该社会问题的综合监督、组织协调和开展对该社会问题查处的职能，努力提高综合监管工作水平，有效预防该社会问题。 　　万能句型的套用（以“治理超限超载”这一社会问题为例）： 　　在解决超限超载问题的过程中，我们会发现关键之处在于加强监督管理。任何社会问题一旦发生，即使能有效治理，所花费的人力物力无疑都是巨大的，我们的对策应该是将社会问题扼杀在萌芽之中。因此，我国有关的监管部门，如交通管理部门和路政管理部门，要进一步强化对超限超载问题的综合监督、组织协调和开展对超限超载问题查处的职能，努力提高综合监管工作水平，有效预防超限超载问题。 　　（十）加大投入力度 　　与之配套的万能句型： 　　目前，我国正处于社会矛盾的凸显期，政府要处理和解决的社会问题很多，因此在解决某一特定社会问题的过程中时常会遇到投入力度不足的问题。对此，中宜教育戴斌认为，一方面政府有关部门可以量力而为地通过行政拨款的形式加大解决该问题的投入，同时由于我国处于社会主义初级阶段，未必一开始就有足够的财力彻底解决这一问题。因此，我们还可以在政府的引导下，通过多种募集资金的方式（基金会、福利彩票、政府专项债券、社会募捐活动等），呼唤社会大众对该社会问题的重视，努力从社会这一渠道获得一定资金来帮助解决这一社会问题。 　　万能句型的套用（以“治理超限超载”这一社会问题为例）： 　　目前，我国正处于社会矛盾的凸显期，政府要处理和解决的社会问题很多，因此在解决某一特定社会问题（如超限超载问题）的过程中时常会遇到投入力度不足的问题。对此，中宜教育戴斌认为，一方面政府有关交通及路政管理部门可以量力而为地通过行政拨款的形式加大解决超限超载问题的投入，同时由于我国处于社会主义初级阶段，未必一开始就有足够的财力彻底解决这一问题。因此，我们还可以在政府的引导下，通过“道路安全基金会”的方式，呼唤社会大众对该社会问题的重视，努力从社会这一渠道获得一定资金来帮助解决这一社会问题。

　　一、答题要领　　解这类题目，首先要抓住并确立中心议题，这是整个解答过程中最为关键的步骤。应考者在下笔写之前，大脑里一定有个清晰的主线，也就是中心议题。这样对从大脑里搜集材料和选择材料都指明了方向，能够节约时间和提高工作效率，达到事半功倍的效果。　　其次，应考者要根据实体的中心议题来确立论点。由于时间的限制，论点不宜过多，安排也应有主次之分，尽可能得将重要的论点前置，次要的内容放在文章的后面，以免把时间耗费在意义较小的内容上面。　　再次，论据的选择。论据的选择是此类题目中一项非常关键的内容。针对性是论据选择的首要准则或要求。应考者应从说明或证明论点的需要出发，选出那些能够强化所提论点或对论点进行解释和论证的材料作为论据，使这些论据能够有效地为论点服务。而不要将有限的时间耗费到毫无疑义的材料上面。再其次，论证一定要全面，充分。公务员是要为国家和人民服务的，这就要求公务员在考虑问题上比较成熟。　　中心议题的内涵应该在论点中有完整地体现，同时，表述上要注意逻辑，内容之间不能相互矛盾和冲突。切记应避免层次不清、语无伦次的现象。除此之外，还要注意理论联系实际，将所属理论同现实生活中的某些实事结合起来，并运用这些理论来对现实事物作出解释。最后，不要忘记回应主题。这不但证明自己的逻辑清楚，同时还能使全文论点更加突出。　　作为公务员第一次报考者，一定要对公务员的考试内容和答题的要领有一个全面地认识，这样才能少走弯路，甚至于不走弯路。　　二、答题技巧　　对于阅读理解材料的作答主要有五大原则性：　　（一）、保证时间原则 申论阅读的时间要求是40分钟。这是由于以下几个因素限制的：1.材料内容的专业性。2.材料内容的丰富性。3.材料形式的无序性。　　（二）、把握整体原则 在阅读材料过程中必须把握整体性原则，把握给定资料的主题和层次，在头脑中形成一个立体的印象，化零为整，这样作答起来才有针对性和时效性，否则，只能是答非所问，偏离主题。　　（三）、强调重点原则 2008年的申论给定资料中涉及的内容比较多，但重点强调是如何建设环境友好型社会问题，如何坚持保护与开发协调统一的问题。强调重点原则，既指整个给定的资料，也包括给出的每一个段落，只有都照顾到了才能体现强调重点原则。　　（四）、过滤原则 给定资料中某些段落与材料的主题关联性不大或多是一些铺垫性的资料，或是给定资料中出现的是过多描述性的语言，考生必须学会对材料的筛选和过滤。　　（五）、强调普遍原则 阅读理解材料必须根据整体印象突出普遍原则，即一般人的理解和大众化的思维方式，强调普遍原则就是要求考生不能偏离材料提供的基本倾向和基调，否则，就与提供的参考答案相去甚远，分数不理想。　　三、题型介绍　　写文章反映的问题或背景，分两点或三点，或根据材料；　　根据反映出的问题找到原因，要和上题一一对应；　　根据上题原因提出相应对策，也要和原因顺序一致；（要提到贯彻科学发展观，以人为本，执政为民，统筹全局，维护社会的和谐稳定等国家相关政策。）　　给定题目写文章或自拟题目写文章。　　公共科目笔试包括行政职业能力测验和申论两科。　　《申论》主要通过考生对给定材料的分析、概括，考查其运用马克思主义哲学、邓小平理论和行政管理等理论知识以公务员身份解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力和文字表达能力。　　《申论》试题全部为主观性试题，考试时限为180分钟。　　山东省将招考职位具体划分为A、B、C三个类别，分别命制相对应的申论试题。具体为：各级机关中履行司法、行政执法、法制工作职责，以及为社会公共管理提供法律服务的职位，申论考试使用A类试卷；各级机关中从事财务管理、审计、经济管理等工作的职位，申论考试使用B类试卷；各级机关中除上述职位以外的履行综合管理以及机关内部管理等职责的综合管理类职位，乡镇机关的招考职位，申论考试使用C类试卷。　　四、具体内容　　申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。　　省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。　　阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。　　综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。　　提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。　　文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。　　市(地)以下综合管理类和行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。　　阅读理解能力——要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。　　贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。　　解决问题能力——要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。　　文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。　　五、命题结构　　申论试卷内容主要有以下三部分组成：　　1.注意事项　　(1) 申论考试与传统作文考试不同，它是对分析驾驭材料能力与表达能力并重的考试。　　(2) 作答时限：总时间为180分钟,建议阅读材料50分钟,作答130分钟。　　(3) 仔细阅读给定的材料，按照后面提出的申论要求依次作答。　　2.给定资料范围　　材料约三四千字，内容不局限于某一方面，对政治、经济、法律、文化、教育等均有涉及，一般都是社会热点或者大众媒体关注的焦点，即背景不生僻，具有普遍性。　　3.申论要求　　(1)用一定的篇幅(大约150字)，概括出给定材料所反映的主要问题。　　(2)用一定的篇幅(大约350字)，提出给定材料所反映问题的解决方案。要有条理的说明，要体现出针对性和可操作性。　　(3)就所给定材料反映的问题，用一定的篇幅(大约1200字)，自拟标题进行论述。要求中心明确，论述深刻，有说服力。　　本要求每年虽有变化，但大致是一致的。

什么万能呀，那只不过是对那些似懂非懂的人准备的，也是没办法的办法。你想啊，笔试作答的分数决定因素在哪里，不就是两个吗，一个是作答的水平，一个是阅卷的水平。万能固然可以用，但你把阅卷老师看成是傻子可以吗，可以肯定的是得不了高分，因为阅卷者见的太多了，并且最为反感的就是生搬硬套。实际没有几个人去随意套用什么万能句型的，只是处于应急万不得已而为之。建议应试者知道就可以，尽量不要随意套用，否则会适得其反，但理解性的活学活用这除外。

您好，中政申论在线备考辅导专家竭诚为您解答。 您的问题是很多公务员考生在备考申论的过程中都会遇到的问题“万能”答题技巧，看似简洁明了，若生搬硬套使用不好很容易固化为一种模板，阅卷考官会疲倦甚至厌烦，影响得分。考试的时候不是写上这八条就能拿分，而是要从这八个方向去切入试卷材料及其反映的社会问题，从中获得启发和思路。建议最好能够到权威批改平台申请一个快速上手的方案，进行集中强化训练。不会被误导也明白自己错在哪里，申论拿高分就要有把握的多。 学习就是一个发现问题解决问题的过程，有问题及时问，中政申论在线备考方案辅导老师愿与你一起学习，一起加油。

2015年河南公务员考试报考条件必须在18周岁以上、35周岁以下，具有大专以上文化程度和符合职位要求的工作能力；我省全日制高级技工学校和技师学院的毕业生取得高级工(预备技师)、技师(高级技师)职业资格的，可分别按大专、本科毕业生报考。

万能八条打死都不能用，我告诉你几句吧：1.莲发藕生，必定有根。（绝对万能）2.仰观责任之重，俯察任务之大。 首先作文好不好跟申论没多大关系，写申论注重掌握的是他的写作方式，考察的是语句的凝练程度，但是要注意用巧万能句子，对句子又所了解，不能有硬扯的痕迹，不然文章很失败。 其次写申论要注重素材的积累，单单抄抄材料是很不好的，对于社会发生的事件有所了解，比如文章是关于最美妈妈吴菊萍的，你就可以找到很多反面的来反举，所以关心国家大事，更重要的如果真的用些名句，建议用国家领导人的话去写，什么会议国家领导人说了句什么话。这个我个人认为很重要，你可以定个手机版人民日报看看。 然后推荐买一本《从怎么看到怎么办》这本里面句子都不错，标题的拟法，语句的写法都可以学学。 最后掌握哟个联系的思维方式来提升文章的主题，例如浙江今年考了海洋经济，从海洋经济说开去提升到产业升级，科学发展观都可以

1.关于万能八条：第一条：领导重视，提高认识。第二条：加强宣传，营造氛围。第三条：教育培训，提高素质。第四条：健全政策法规，完善制度。第五条：组织协调，形成机制。第六条：增加投入，依靠科技。第七条：加强监督，全面落实。第八条：总结反思，借鉴经验。2.关于是否有用对于普通的考生来讲，模板是一个比较稳妥的得分方式，至少结构上能够保证不会散。万能八条所表达的主旨思想还算正确。在申论答题过程中，如果没有思路的话，可以从八条的角度来思考，找到写作思路。3.注意点:针对模板和八条的缺点来讲：有了条条框框就有了思维的定势。借鉴的同时，不要忘了申论重要的是考察你的思想觉悟、思想高度。申论平时需要积累一些评论性的观点、方便有用的对策。这些是申论的核心内容也是得分内容，是模板和万能八条所做不到的。所以说，申论不得低分好好用模板和万能八条。如果是想取得高分，请注意平时的积累。

万能八条主要内容如下：1、领导重视，提高认识。2、加强宣传，营造氛围。3、教育培训，提高素质。4、健全政策法规，完善制度。5、组织协调，形成机制。6、增加投入，依靠科技。7、加强监督，全面落实。8、总结反思，借鉴经验。仅仅知道内容是不行的，如何运用万能八条进行高效的作答才是关键。在复习的过程中，很多考生停留在表面，将万能八条直接运用到作答中，结果是分数低。单纯的理论知识在阅卷老师看来是假大空，要想落到实处，一定要结合实际材料进行作答，这就需要你到申论批改系统将相关大量理论知识结合材料进行灵活的运用。

　　申论万能八条：针对公务员申论考试提出对策的如下八点答题思路　　1.领导重视，提高认识　　2.加强宣传，营造氛围　　3.教育培训，提高素质　　4.健全政策法规，完善制度　　5.组织协调，形成机制　　6.增加投入，依靠技术　　7.加强监管，全面落实　　8.总结反思，借鉴经验

　　一般先是参加补考，如果补考不及格再重修。但是这种情况很少见，也可以找老师帮你加平常分，总分就不会不及格了。。。这时检验你人品的时候就到了。。　　来到大学，那些你曾经执着的梦，搁浅了。很多人打游戏。挂科连连，像我这样执着梦想的人也步入挂科的行列。其实挂课的人是聪明的，不挂那些一是很会作弊，而是记忆力很棒，没有什么了不起的。读个大学又不是不挂科这么简单，而是学到你想学的知识。　　认为大学考试很重要，那你就错了。大学试卷比小学都还忽悠。老师一句“重点”真是重到学生心里了，学生一句“划好了”，这是期末的胜景。真不想这样的，但是教育的不专业，老师有什么办法？所以，挂科了，给自己一个好心情，去走走，骑着单车去荡荡，看看笑话，去钓钓鱼……放下负担，不是还有重考的机会嘛？　　别人人说什么“你也挂了？你不是很努力的么？”我瞬间无语了。只想回他“你每天被老师灌输就统统装进去，你是垃圾堆么？”大学生有自己的想法很重要，去做一些自己认为有意义的事情吧。期末也要好好复习，实在考试挂了，也不怕别人嘲笑，家长说什么什么的。自己想通就好了。然后，争取下次考好。　　放下那些考试的困惑。放松一下就好好复习，为了那一天考试做会高中生一会也不防。考试不要作弊，靠自己的实力向别人说。你考过了，能当饭吃么，你过了是C，我考过了还是B呢。　　大学挂科没有什么了不起的。了得起的是哪些为了游戏而挂科的人，他们的未来在谁的手中呢？像我这样是为了自己兴趣而挂课。我觉得很光荣，不管你们信不信。

1、补考容易过，因为重修就是和下一届一起修，到时考试就是一样的期末考试，而补考一般都是要放点水的。所以最好是先补考，如果补考没过就重修，这样有两次机会。需要提高GPA！大学教务系统改分,改挂科的加 ( 教务系统改GPA，改成绩：26941511 夜行者 )的同时请注明来意。2、背诵类的科目，就没有必要重修了。如果你挂的是理科类的科目（比如高数、线性代数、概率统计、物理等），补考过得可能性不是很大。如果你本身基础很好的话，可以在假期里复习。一般补考都在下学期开学前，你可以去参加补考试试。不过补考的分数一般都会写60分，即使你考得很好，老师一般也会只给你60的。重修的话，就是你考多少，老师就写多少。如果你想以后毕业，成绩单上好看的话，还是重修比较好。我大学的一个同学，几乎每学期都会重修，我们都以为她成绩单上的成绩会显示重修的，但是后来学校发成绩单，我们才知道原来学校为了就业率会用重修成绩覆盖你原来没过的成绩。

大学毕业考试挂科后是可以补考或者重修的，挂科与正常领取毕业证情况如下：1、如果在大四下学期，所挂课程为必修课或者需要修够一定学分的选修课，通过补考或者重修还没通过，就会延期毕业，暂时拿不到毕业证。2、如果在大四下学期，所挂课程为多选的选修课（其他所修的选修课已通过且总学分达到要求），这种情况是不影响毕业的，可以拿到毕业证。3、当一位同学在期末考试中有多科不及格，在下一学期开学第一周给予补考机会，若该同学在补考期间把不及格的科目补考及格则不需要重修，但假如有超过一定数目的学科还不及格则要重修这些课程。4、或者在四年下来还有没过的科目则在毕业前需要重修并参加考试及格后才予以毕业。重修需要交纳一定的重修费。重修分为插班重修和开专门的重修班组两种。扩展资料：重修选课的类型与申请条件不及格重修所有在校学生必修课、专业选修课考试不及格未获得学分,均可申请不及格重修。提高重修所有在校学生，对已修读且考试合格并获得学分的课程成绩不满意（通识教育课、跨学科选修课以及实践环节课程除外），均可申请提高重修。

　　1、大一期末考试挂科。可以进行补考； 　　2、补考，是各办学单位为考试不及格或因故未参加考试的学生举行的考试； 　　3、经过补考，成绩及格后，即可通过考试科目； 　　4、补考过后，成绩不合格，需要重修补考科目； 　　5、补考相关内容，可咨询专业课老师，进行了解； 　　6、补考时间，开学4周内，各高校会举行挂科科目补考； 　　7、详细信息，可登录高校官方网站进行查询。

大学考试挂科了之后能怎么办呢？好好的静下心来去想一想为什么挂科，是不是自己不够去努力，是不是想着大学不挂科就等于白上大学了，千万不要有这种想法，挂了科你就知道，你是多么的无助了，一开始总是想着挂科怎么样的，真正挂科落在你的身上的时候，你都感觉到天昏地暗，就好像失去了全宇宙一般。挂了科之后要积极的去联系老师，参加补考，我在上大学的时候，在大二期末考试挂过一次高等数学，在我挂了科之后我们学校挂科，补考是要交240元的补考费的，我在挂科之后第一时间就是找老师联系成绩，当时我是考了56分，和老师讲了好几次能不能补，全老师就是说，差4分是不可能给你及格的，于是就交前面交了240元的补考费，然后拿着单子找到老师，然后老师安排统一的补考时间就这样，然后就再就是好好的去复习呗，争取在补考中过，不能再挂科了，如果再挂科，那不是失去全宇宙的事了，全银河系都让你失去了。

大学挂科的补救方法如下：1、参加补考。如果同学们在期末考试时挂科，通常学校会在下一学期开学后，组织补考。不过值得注意的是，如果这一次补考还是没有通过，就没有再次补考的机会了，也就是大家常说的“高挂”。2、多选修。一些学校的学位证发放的依据是学分绩点，学生的平均学分绩点达到一定分数后，就可以给予毕业证的发放。所以如果一次考试挂科，那可以在选修时多选修一门其它课程，补齐学分，减小对学位证的影响。不过需要注意的是，通常大部分院校的选修课学分并没有必修课那么多，如果该门必修课学分比较高，那很有可能需要多选几门课。3、准备考研。如果已经因为挂科次数太多或高挂导致没有了学位证，那这类同学可以尝试考研。目前，研究生考试对考生学业水平的要求为必须取得国家承认的本科毕业证书，也就是说对学历有一定的要求，而对学位并没有做明确规定。大学挂科是会影响毕业的,大学是有学分的，没修够学分是不给你毕业证和学士学位证得，有些学生如果挂的科目比较多，学校还有可能让你留级或者直接将你劝退。如果两次补考都还考不过的话，只能重新修这门学科，并且延缓毕业了，当然还可以向这门学科的老师咨询具体的解决.办法。

在查到成绩挂科以后，如果对成绩有疑问，可以询问任课老师帮忙查分，注意语气委婉，用词恰当，看看是哪一方面出了问题。如果是因为自身原因挂科，那就只能等待学校安排的补考，补考是学校给挂科学生的第二次合格机会，补考时间一般安排在开学前假期的最后几天，参加补考的同学都要提前到校参加准备考试。 扩展资料 　　补考： 　　相对于大学考试来说的.，学生在大学每学期的期终考试中，对不及格的科目，学校会安排在下一个学期的初再给那些考试不及格的同学一次重新考试的机会，就叫做“补考”，如果补考不及格的话，则必须进行重修，重修后补考不及格，则可能拿不到毕业证。 　　21世纪高校放宽了对补考的要求，规定只要曾经不及格课程少于某一学分、且在毕业前修完曾不及格课程，仍发给毕业证和学位证。 　　要修过每一门课程才有毕业证，绩点够1.5才有学位证。也有很多大学对于补考超过一定学分的学生不给予学位证。

山东大学威海校区研究生考试时间是每年12月22日-24日。其他研究生考试报名信息时间（1）网上咨询：9月22日—26日（每天9：00-17：00）。（2）预报名：9月25日—9月28日（每天9：00-22：00）。（3）正式报名：10月10日—31日（每天9：00-22：00）。（4）现场确认：11月10日至11月14日。研究生科目考试时间安排第一天上午政治，考试时间：8：30-11：30。下午英语，考试时间：2：00-5：00。第二天上午数学或专业基础课，考试时间：8：30-11：30。下午专业课，考试时间：2：00-5：00。研究生报名条件（一）中华人民共和国公民。（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。（四）考生学业水平必须符合下列条件之一：1．国家承认学历的应届本科毕业生及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。2．具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。3．获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学历。

章丘四中2022年推荐生考试时间2022年5月22日和23日两天。根据查询相关公开数据显示2022年章丘四中推荐生试点高中测试时间集中在5月22日、23日，今年测试一般分笔试和面试两部分，主要考查学生的综合素质。通过推荐生试点学校审查考核并予以录取的推荐生，可直接获得该高中免试录取资格，不用再参加章丘四中初三学业水平考试，这是推荐生考试备受关注的最主要原因之一。

由图3.3.8可见，74LS138仅有3个地址输入端。如果想对4位二进制代码，只能利用一个附加控制端（当中的一个）作为第四个地址输入端。取第（1）片74LS138的和作为它的第四个地址输入端（在同一个时间令），取第（2）片的作为它的第四个地址输入端（在同一个时间令），取两片的、、，并将第（1）片的和接至，将第（2）片的接至，如图3.3.9所示，于是得到两片74LS138的输出分别为点击浏览下一页图3.3.9 用两片74LS138接成的4线－16线译码器点击浏览下一页式（3.3.8）表明时第（1）片74LS138工作而第（2）片74LS138禁止，将的0000～0111这8个代码译成8个低电平信号。而式（3.3.9）表明时，第（2）片74LS138工作，第（1）片74LS138禁止，将的1000～1111这8个代码译成8个低电平信号。这样就用两个3线－8线译码器扩展成一个4线－16线的译码器了。同理，也可一用两个带控制端的4线－16线译码器接成一个5线-32线译码器。点击浏览下一页用与非门组成的3线-8线译码器74LS138点击浏览下一页 74ls138译码器内部电路3线-8线译码器74LS138的功能表点击浏览下一页 74ls138功能表无论从逻辑图还是功能表我们都可以看到74LS138的八个输出管脚，任何时刻要么全为高电平1—芯片处于不工作状态，要么只有一个为低电平0，其余7个输出管脚全为高电平1。如果出现两个输出管脚在同一个时间为0的情况，说明该芯片已经损坏。当附加控制门的输出为高电平（S＝1）时，可由逻辑图写出点击浏览下一页 74ls138逻辑图由上式可以看出，在同一个时间又是这三个变量的全部最小项的译码输出，所以也把这种译码器叫做最小项译码器。71LS138有三个附加的控制端、和。当、时，输出为高电平（S＝1），译码器处于工作状态。否则，译码器被禁止，所有的输出端被封锁在高电平，如表3.3.5所示。这三个控制端也叫做“片选”输入端，利用片选的作用可以将多篇连接起来以扩展译码器的功能。带控制输入端的译码器又是一个完整的数据分配器。在图3.3.8电路中如果把作为“数据”输入端（在同一个时间），而将作为“地址”输入端，那么从送来的数据只能通过所指定的一根输出线送出去。这就不难理解为什么把叫做地址输入了。例如当＝101时，门的输入端除了接至输出端的一个以外全是高电平，因此的数据以反码的形式从输出，而不会被送到其他任何一个输出端上。

由图3.3.8可见，74LS138仅有3个地址输入端。如果想对4位二进制代码，只能利用一个附加控制端（当中的一个）作为第四个地址输入端。取第（1）片74LS138的和作为它的第四个地址输入端（在同一个时间令），取第（2）片的作为它的第四个地址输入端（在同一个时间令），取两片的、、，并将第（1）片的和接至，将第（2）片的接至，如图3.3.9所示，于是得到两片74LS138的输出分别为点击浏览下一页图3.3.9 用两片74LS138接成的4线－16线译码器点击浏览下一页式（3.3.8）表明时第（1）片74LS138工作而第（2）片74LS138禁止，将的0000～0111这8个代码译成8个低电平信号。而式（3.3.9）表明时，第（2）片74LS138工作，第（1）片74LS138禁止，将的1000～1111这8个代码译成8个低电平信号。这样就用两个3线－8线译码器扩展成一个4线－16线的译码器了。同理，也可一用两个带控制端的4线－16线译码器接成一个5线-32线译码器。点击浏览下一页用与非门组成的3线-8线译码器74LS138点击浏览下一页 74ls138译码器内部电路3线-8线译码器74LS138的功能表点击浏览下一页 74ls138功能表无论从逻辑图还是功能表我们都可以看到74LS138的八个输出管脚，任何时刻要么全为高电平1—芯片处于不工作状态，要么只有一个为低电平0，其余7个输出管脚全为高电平1。如果出现两个输出管脚在同一个时间为0的情况，说明该芯片已经损坏。当附加控制门的输出为高电平（S＝1）时，可由逻辑图写出点击浏览下一页 74ls138逻辑图由上式可以看出，在同一个时间又是这三个变量的全部最小项的译码输出，所以也把这种译码器叫做最小项译码器。71LS138有三个附加的控制端、和。当、时，输出为高电平（S＝1），译码器处于工作状态。否则，译码器被禁止，所有的输出端被封锁在高电平，如表3.3.5所示。这三个控制端也叫做“片选”输入端，利用片选的作用可以将多篇连接起来以扩展译码器的功能。带控制输入端的译码器又是一个完整的数据分配器。在图3.3.8电路中如果把作为“数据”输入端（在同一个时间），而将作为“地址”输入端，那么从送来的数据只能通过所指定的一根输出线送出去。这就不难理解为什么把叫做地址输入了。例如当＝101时，门的输入端除了接至输出端的一个以外全是高电平，因此的数据以反码的形式从输出，而不会被送到其他任何一个输出端上。

二、符合下列条件的，可以报名参加经教育部批准的招生单位自行组织的单独考试：1.符合报考条件(一)中第1，3，4各项要求;2.大学本科毕业后连续工作4年或4年以上，业务优秀，已发表过研究论文(技术报告)或已经成为业务骨干，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专 家推荐，为本单位定向培养或委托培养的在职人员;获得硕士学位或博士学位后工作2年或2年以上，业务优秀，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位委托培养的在职人员;三、符合上述(一)或(二)中各项报考条件的，可以报名参加教育硕士专业学位研究生入学相应的统考或单考。招收教育硕士专业学位研究生的41所学校是：北京师范大学、首都师范大学、天津师范大学、河北师范大学、山西师范大学、内蒙古师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、渤海大学、东北师范大学、哈尔滨师范大学、华东师范大学、上海师范大学、南京师范大学、苏州大学、扬州大学、徐州师范大学、浙江大学、浙江师范大学、杭州师范学院、安徽师范大学、福建师范大学、江西师范大学、山东师范大学、曲阜师范大学、河南师范大学、河南大学、华中师范大学、湖南师范大学、华南师范大学、广西师范大学、西南师范大学、四川师范大学、西华师范大学、贵州师范大学、云南师范大学、陕西师范大学、西北师范大学、青海师范大学、宁夏大学、新疆师范大学。以上是环球青藤小编整理的研究生考试报考条件的相关内容，希望对各位小伙伴们有所帮助，更多考研备考指南信息尽在本平台，请注意及时查看!

你好，厦门大学新闻传播学院研究生参考书目如下（这是厦大09年的参看书目，10年没有提供专门的参考书目，所以暂时以09年的为准）：初试参考书目：新闻学与传播学基础考试科目：1、《理论新闻传播学导论》，童兵，人大版，2000年1月第一版；2、《传播学教程》郭庆光，人大版，1999年11月第一版；3、《中国新闻传播史》，方汉奇，人大版，2002年11月第一版；新闻与传播实务考试科目：1、《现代电视新闻学》叶子，中国广播电视出版社，2005年3月版；2、《报纸编辑学教程》郑兴东，人大版，2001年12月第一版；3、《广告学概论》，陈培爱主编，高等教育出版社，2004年8月版；4、《公共关系的基本原理与实务》，纪华强等，高等教育出版社，2006版；5、《广告心理学》，黄合水，高等教育出版社，2005年4月第一版。复试参考书目：请咨询新闻传播学院，电话：0592—2185951。另外，厦门大学新闻学有台湾传媒这一方向。

考试大纲？是招生简章不咯?厦门大学新闻与传播学院研究生就两个专业：新闻学，传播学厦门大学新闻传播学院2010年传播学招生目录 招生年份：2010年 本院系招收人数：80 专业代码：050302 研究方向 01传播学02广告学03公共关系 考试科目①101思想政治理论②201英语一③603新闻学与传播学基础④804新闻与传播实务复试 新闻传播学基础（30%）/笔试综合素质（40%）/口试英语（30%）/口试 （同等学历 加试两门主干课程） 厦门大学新闻传播学院 传播学 参考书目 考试科目 参考书 编著者 出版社 版次 603新闻学与传播学基础 《理论新闻传播学导论》 童兵 中国人民大学出版社 603新闻学与传播学基础 《传播学教程》 郭庆光 中国人民大学出版社 603新闻学与传播学基础 《中国新闻传播史》 方汉奇 中国人民大学出版社 804新闻与传播实务 《现代电视新闻学》 叶子 中国广播电视出版社 2005年3月版 804新闻与传播实务 《报纸编辑学教程》 郑兴东 中国人民大学出版社 804新闻与传播实务 《广告学概论》 陈培爱主编 高等教育出版社 2004年8月 804新闻与传播实务 《公共关系的基本原理与实务》 纪华强等 高等教育出版社 2006版 804新闻与传播实务 《广告心理学》 黄合水 高等教育出版社 新闻学的参考书目一样的…… 厦门大学2011年硕士研究生招生简章 厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于 1921 年创建，是我国唯一地处经济特区的国家 “ 211 工程 ” 和 “ 985 工程 ” 重点建设的高水平研究型大学。学校位于厦门市南端，依山傍海，风景秀丽，校园环境堪称国内一流。 48号为进一步改革和完善研究生培养机制，激发研究生的创新精神，全面提高研究生培养质量，我校将在 2011 年继续推行研究生培养机制改革 。 共我校将在现有国家拨款的基础上，进一步加大资金投入， 统筹资源、优化配置，通过提高研究生奖学金、助学金的 金额和受益面及继续设立 “ 三助 ” 岗位（助教、助管、助研）等多种形式对研究生进行奖励和资助， 同时 根据研究生入学后的学习成绩、科研成果（能力）和综合表现对获奖、助学金的学生进行动态管理，实行全新的研究生奖、助学金体系。 济一、招生规模 021-本年度我校共有 194 个硕士专业及工商管理硕士 、公共管理硕士、法律硕（非法学）、法律硕士（法学）士等 27 个专业学位招收硕士研究生 3500 余名（含统考生、推免生和联考生）。我校 2011 年招生专业目录中各院系的招生计划供各位考生参考。在录取阶段，我校将视生源状况、学校发展需要等情况对各院系的招生计划做出适当调整。 济二、学制和在校年限 彰武学制 2 — 3 年。在校年限 2 — 5 年（含休学）。在校年限是指学生学籍在校的年限。 48号三、报考条件 辅导（一）接受推免生的条件 kaoyantj1 、对申请我校文科类各专业（含哲学、经济、法学、教育、文学、史学、管理类各专业）的硕士推免生毕业院校的要求：教育部直属重点高校、 “ 211 工程 ” 、 “ 985 工程 ” 高校的获得推荐免试资格的应届本科毕业生；或所在专业为全国重点学科或者国家基础学科人才培养基地（简称 “ 基地班 ” ）的获得推荐免试资格的应届本科毕业生具备申请资格。（艺术学院各专业和体育部各专业接收推免生的条件可适当放宽） 。 正门对面对申请我校理、工、医类各专业的硕士推免生毕业院校的要求：所有具有推免资格院校的具备推免资格的应届本科毕业生具备申请资格。 共济网2 、成绩要求：学习成绩优秀，专业成绩和综合成绩均名列本专业前茅； 3362 30393 、外语水平要求： 已获得国家英语六级水平考试合格证书（或参加英语六级新题型考试成绩达到 425 分以上者）； 共济4 、对有特殊学术专长或具有突出培养潜质的获得推荐免试资格者，经三名以上相关专业教授联名推荐，上述条件可适当放宽。 同济5 、除工商管理硕士、公共管理硕士、项目管理硕士、教育管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士外，我校 2011 年招生的各专业学位均可接收推免生，条件同上。 专接受外校推免生的办法详见我校招生办网页<<厦门大学 2011 年接收外校推荐免试硕士研究生招生简章》。 同济大学四平路注：申请我校的外校推免生网上报名的时间为： 8 月 27 日 —— 9 月 25 日 ，报名网址： http://zsb.xmu.edu.cn（二）参加全国统一招生考试的条件 课1 、拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法； kaoyangj2 、国家承认学历的应届本科毕业生（应届本科毕业生最迟须于开学报到前取得本科毕业证书）或往届本科毕业生（工商管理硕士、公共管理硕士、项目管理硕士、教育管理硕士、旅游管理硕士和工程管理硕士须 本科毕业后有三年及以上工作经验、或大专毕业后有五年及以上工作经验且达到同等学力报考条件、或已获硕（博）士学位后有两年及以上工作经验者方可报考。 ）； 336 260383 、国家承认研究生学历的人员或已获硕士学位的人员； 112室4 、同等学力人员（获得国家承认的大专毕业学历已满两年及其以上的人员；国家承认的成人高校、网络高校应届本科毕业生）报考，还须同时具备以下条件： 336 26038（ 1 ）已修过 6 门及其以上的本科专业课程，且成绩合格（须提供授课单位教务部门盖章的成绩证明）； （ 2 ）提供 CET 、 GMAT 、 TOEFL 、 GRE 、 PETS 等相关的英语水平的证明； （ 3 ）复试时须加试两门专业基础课。 5 、身体健康，年龄一般不超过 40 岁； 6 、参加工商管理硕士（ MBA ）联考、公共管理硕士（ MPA ）、法律硕士（ JM ）联考的报考条件请阅相关的招生简章。（ http //:zsb.xmu.edu.cn）。 四、报名 所有报考我校的考生均须参加教育部统一组织的网上报名和现场确认。 1 、网上报名： 网址为： “ 中国研究生招生信息网 ” ；网报时间为 2010 年 10 月 10 日 － 10 月 3 1 日。具体报名时间、要求、流程请于 9 月下旬查阅我校考试中心和招生办网上的相关通知。 2 、现场确认： 各位考生须到各自网上报名时选择的报名点确认网报信息、照相和缴纳报名费。现场确认的具体要求和报名费的收费标准以各报名点的相关通知为准。现场确认时间为 2010 年 11 月 10 日 — 11 月 1 4 日。 请各位考生把握好网上报名和现场确认的时间，逾期不再补报，也不得更改报名信息。 考生报名前应仔细核对本人是否符合报名条件。凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担。 五、资格审查 考生报考资格审查于复试阶段统一进行。具体安排和相关要求届时请关注我校招生网页的相关通知。 六、体检 体检安排在复试期间进行，地点为厦门大学医院。具体安排届时详见我校招生网页的通知。 七、考试 入学考试分为初试和复试两部分。 1 、初试： 相关专业、考试科目及参考书目，请详细阅读我校招生办网站公布的 <<厦门大学 2011 年硕士研究生招生专业目录》。时间： 2011 年 1 月 15 日 至 1 月 16 日 （超过 3 小时的考试科目在 1 月 17 日 进行）。 地点：由各报名点安排。 2 、复试 ： 复试内容主要包括外语、业务能力和思想政治素质等方面内容的考核。复试采用笔试、面试和实验技能考核等方式，对考生的学科背景、专业素质、操作技能、外语口语水平、思维能力、创新能力等进行全面考核。 我校是教育部批准的 34 所自行划定本校复试分数线的高校之一，我校将结合本年度研究生招生计划和报考生源情况，自行确定复试基本分数线。我校原则上以不低于 120% 的比例进行差额复试。复试一般安排在 3 月中下旬至 4 月上旬，具体时间和各专业的复试要求届时请关注招生办和各院系网上通知。 我校经济学院 2011 年实行硕士研究生分类培养改革，将硕士研究生区分为学术型和应用型两大类分类培养，具体复试要求请详见《厦门大学经济学院 2011 年硕士研究生招生简章》。（ http://economic.xmu.edu.cn ） 在复试阶段，我校将在招生办网页和各相关院系的网页上公布具有复试资格的考生名单及相关复试要求，不再另行寄发书面的复试通知书。届时请各位考生密切关注相关信息。 八、录取 坚持贯彻公开、公平、公正、和宁缺勿滥的原则，根据考生初试和复试成绩的总成绩排序，结合素质考核结果，综合评价，择优录取。初试成绩约占总成绩的 50% 至 70% ，复试成绩约占总成绩的 30% 至 50% 。复试不及格者不予录取；同等学力考生加试科目不及格者不予录取；政治审查不合格者不予录取。拟录取结果一般可于 5 月中旬上网查询。正式的录取通知书将于 6 月中下旬寄出。 具体的录取原则请以我校 2011 年硕士研究生复试录取工作意见为准。 九、奖、助学金 我校在 2011 年继续研究生培养机制改革，全面提高硕士研究生（不含委培生、定向生）的奖、助学金的金额和受益面。 （一）奖学金： 我校正在调查研究奖学金政策，可能对原有奖学金政策作出适当调整，形成一个更加科学、更以学生为本的奖学金方案。 2011 年研究生奖学金方案将于近期出台，请各位考生随时关注我校招生办和研究生院、学生处等相关部门的网页。 （二）助学金： 学校为 2011 级硕士研究生提供各类助学金总额约 1000 万元（助学金以承担助教、助研、助管工作的方式获得）。 （三） 奖、助学金的申请和获得条件请详细阅读厦门大学有关奖、助学金的管理办法。 （请详见厦门大学学生处网页 ）。 十、学费 各学术型专业： 1.1 万元 / 年，全程 3.3 万元 。 工商管理硕士 （全脱产、半脱产）：全程 7 万元。 其余专业学位硕士的学费待物价部门核准后将于近期公布。 （以上收费标准若有调整，最终以物价部门核准的收费标准为准。） 十一、住宿条件和费用 我校为全日制硕士生统一安排住宿学生公寓（住宿条件一般为：双人 / 间、独卫、电话、网络、空调、热水器），每栋宿舍楼提供自助洗衣机服务和免费开水供应。学生公寓设施齐全，环境优美。住宿费 1600 元 / 人 · 年。收费标准若有调整，最终以物价部门核准的收费标准为准。学校为全日制硕士研究生提供住宿不超过三年。具体住宿安排在录取时另行通知。在职研究生不安排住宿。 十二、招生考试咨询 1 、硕士生招生的报名、考试、成绩、录取等信息可在我校招生办公室和考试中心的网页查询。我校将及时在网上公布最新招生考试信息。 2 、我校招生办公室负责硕士生的招生录取工作，考试中心负责硕士生的报名考务工作。 招生办公室和考试中心均位于厦门大学嘉庚主楼三楼。 招生办公室： 电话： 0592 － 2188888 传真： 0592 － 2180256 考试中心： 电话 : 0592 － 2184166 ， 传真： 0592-2184117 十三、本简章由厦门大学招生办公室负责解释。 厦门大学招生办公室 二 O 一 O 年九月 2012年考研的话，就是2011的简章，还没出来呢，等9月份吧

二区的学校：云南的云南师范大学和昆明理工大学（地理信息系统）、西南林学院（地理信息系统）；贵州的贵州师范大学；广西的广西师范学院（不是师范大学）；海南的海南师范大学；青海的青海师范大学；新疆的新疆大学和新疆师范大学，宁夏的宁夏大学；甘肃的学校全要考数学，内蒙古的内蒙古师范大学要考数学。一区的学校：北京的中国农业大学（好像只有地图与地理信息系统），中国人民大学（好像只有地图与地理信息系统，考地理信息系统和遥感概论）；河北的河北师范大学（考地理信息系统和地理综合）；山西的山西大学（考自然地理学和环境学导论或中国地理（30%的数学）），还有山西师范大学（考区域地理和自然地理学）；辽宁的辽宁师范大学；吉林的延边大学和吉林师范大学；黑龙江的哈尔滨师范大学；江苏的徐州师范大学 ；浙江的浙江大学和浙江师范大学、宁波大学；安徽的安徽师范大学 ；福建的福建师范大学 和华侨大学；江西的东华理工大学、江西理工大学、江西师范大学；山东的曲阜师范大学、聊城大学、鲁东大学；湖北的武汉大学、华中师范大学、中国地质大学（武汉）、湖北大学、测量与地球物理研究所；湖南的湖南师范大学；广东的华南师范大学和广州大学重庆的西南大学、重庆师范大学、重庆交通大学；四川的四川农业大学、四川师范大学、成都理工大学；陕西的西北大学、西北农林科技大学、西安外国语大学；河南和天津的学校都要考数学。请以中国研究生招生信息网的数据为准。2012年一区的总分为290，38（满分=100分），57（满分>100分）,二区为280,35,53谢谢,请指教!

选择就读在职研究生的人是越来越多了，其中有一些考生想知道的是宁夏大学在职研究生考试时间是什么时候。考试时间主要是根据考生选择的考试类型来决定的，目前在职研究生主要有两种形式就是非全日制研究生和同等学力申硕。宁夏大学简称宁大，是位于宁夏回族自治区银川的一所国家重点建设高校。宁夏大学在职研究生开设的专业有教育硕士、翻译硕士、工程硕士、农业硕士、工商管理硕士、公共管理硕士等，均属于非全日制研究生。非全日制研究生参加与全日制研究生同时进行的全国硕士研究生统一招生考试，考试时间是每年12月进行全国统考，经过初试复试后方可入学。报考条件一般是国家承认的大学本科毕业学历的人员、高职高专毕业学历后满2年或2年以上达到本科毕业生同等学力、已获硕士或博士学位的人员，管理类专业要求本科毕业后有3年以上工作经验、专科毕业后有5年以上工作经验、已获硕士或博士学位的有2年以上工作经验。在职人员也可以选择同等学力申硕进行学习，同等学力申硕免试入学，一般大专及以上学历就可以报名学习，完成学业后可以获得结业证，满足本科学历且学士学位满三年的学员可以参加申硕考试，通过申硕考试完成论文答辩后可以授予硕士学位。热门专业有法学、金融学、小学教育在职研究生等。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

当然是笔考。推荐一个学习日语的好地方：沪江日语。但是，昨天全球首个垂直日语微博——“沈朱日语微博学习网”诞生了，也许今后用微博交流日语的学习者会更多去日语微博了。百度一个“沈朱日语”就出来了。

两次考试。根据沪江英语学习网显示大学英语四六级考试每年举行两次，分别在6月和12月举行。报考次数不限，只要你符合报名要求，每次支付30元报名费即可。大学英语四级考试是由中华人民共和国教育部主办，中华人民共和国教育部教育考试院（原教育部考试中心）主持和实施的大规模标准化考试，是全国性的教学考试。