学校

西安大唐补习学校和龙门补习在西安都是致命的高考补习学校，但大唐补习有四个独立的校区，相对来说更容易选择合适的小区上课。这两个学校都是经当地教育部门批准成立，并有着多年的补习经验的学校，在提高成绩方面都有着很好的效果。龙门补习学校不但注重学生学业成绩的提高，而且注重学生日常行为规范的教育，通过一年补习，既要使学生考上理想的大学，更要使学生养成良好的行为习惯，让学生终身受益，永远不忘龙门。而大唐补习学校实行“全封闭准军事化管理+精品小班教学+名师执教+专业班主任辅导”的办学模式，采取滚动式、分层次教学，专业班主任具有丰富的教育管理经验，懂得学生教育心理学，对学生实行全员、全方位、全天候24小时跟进式管理。扩展资料：这两所高考补习学校都是很知名的高考学校，但是在选择时除了教育质量还要看对学生的管理情况，具体是：1、生活管理，学校是否能够安排住宿、是否有专门的食堂、校园环境是否适合学习等；2、学生管理，包括学生的考勤管理是否严格，课程安排是否合理等；3、考前管理，是否接收考生档案，负责学生高考报名、体检、志愿辅导、安排考场、送考、查分等一系列工作，这是一家民办机构对考生最大的人文关怀。

90%以上。根据查询龙门补习学校官网的信息显示，华美校区初三升学率在90%以上。西安龙门补习学校是西安市教育局批准成立的一所全日制专业中考、高考补习学校。

西安龙门学校莲湖校区很好。教育质量好，学校环境好。西安龙门补习学校是2003年经西安市教育局批准成立的一所全日制专业补习学校。学校创始人马良铭老师经过十六年对高考补习教育的研究与实践，发现了三分靠教师教，七分靠老师管和学生学的高考补习规律，独创导师+讲师+专业班主任+分层次滚动教学+全封闭准军事化管理的龙门教育模式。院系设置：高补分校、中补分校、东关分校、艺术类高考培训中心、高三应届生学习中心、艺术生文化课学习中心及同步辅导A+学堂等。

龙门补习学校不是只招复读生。龙门补习学校同时招收高考应届生和艺术生，龙门补习学校是一所实行寄宿制、封闭式管理的补习学校，中、高考的应届生复读生都可以报名。龙门补习学校位于西安市雁塔区长安南路4号。

假的。根据查询龙门补习学校官网显示，龙门补习学校在西安一共有七个分校区，分别是华美十字东校区，中考东仪路校区，高考东关校区，中考咸宁东路校区，中考长安南路校区，渭南校区（同步辅导）和临潼校区（同步辅导），并没有子午校区。

西安龙门学校电话号码具体如下：中考部长安南路校区：电话：15609202699。地址：西安市雁塔区长安南路4号（三森家居向南500米清凉寺北路北）。乘车路线：乘地铁2号线至“三爻”站（B出口）向南300米即到。乘600、136、196、215、127、游9（320）、183、239、616路至“长安南路（祈康医院）”站下车向北100米路西即到。乘527、126路至“三森国际家居”站下车向南500米路西；乘918路至“航天大道西口（华美十字）”站向北一站路路西即到。中考部东关校区：电话：15609202766。地址：西安市碑林区东关南街大新巷5号（陕西省碑林教师进修学校内）。乘车路线：乘203、300、8、27、43、102、602、604、139、37、709路公交车于东关“鸡市拐”站下车，向南30米进龙渠堡。乘7、45、402、410、607、800、教育专线至“咸宁路乐居场路口”站下车，沿东关南街走至大新巷东头即到。乘20路到“兴庆西路柿园路口”站向西经过二中即到。中考部莲湖校区：电话：15609202799。地址：西安市莲湖区大庆路219号（原理工大莲湖校区）。乘车路线：地铁1号线“劳动路站”（D口出）向东100米即到。乘12、45、50、301、703、711路至“大庆路劳动路口站”西北方向下车即到。乘坐28、156、222、24、322路至“大庆路劳动路口站”西南方向下车即到。高考部莲湖校区：电话：15609202366、15609202399。地址：西安市莲湖区大庆路219号（原理工大莲湖校区）。乘车路线：地铁1号线“劳动路站”（D口出）向东100米即到。乘12、45、50、301、703、711路至“大庆路劳动路口站”西北方向下车即到。乘坐28、156、222、24、322路至“大庆路劳动路口站”西南方向下车即到。

最低489分。根据查询龙门补习学校官网显示，截止2023年4月24日，龙门补习学校是录取最低分数线为489分，西安龙门补习学校是西安市教育局批准成立的一所全日制专业中考、高考补习学校。

龙门补习学校哪家好?收费标准如下：西安龙门补习学校的各个校区都有其独特的优势。无论是校区设施、教师队伍还是教学质量，学校都致力于提供高质量的教育服务。每个校区都经过精心规划和设计，拥有先进的教学设施和资源。学校注重培养学生的学习能力和解决问题的能力，并提供个性化的教学指导。因此，无论选择哪个校区，学生都可以得到良好的教育和学习环境。尽管每个校区都有其优势，但对于选择哪个校区，建议家长们选择就近的校区，以减少学生上下学的时间和路程。这样能够更好地节约时间和精力，让学生更专注于学习。此外，就近选择校区还方便了家长的交流和协调，可以更及时地了解学生的学习情况和与老师的沟通。西安龙门补习学校的具体收费标准会因校区和不同课程而有所差异。一般来说，该学校的学费收费是根据学生所选择的课程和学习时间而定的。学费包括教材费、教学费等费用。一年的学费大致在几千到数万元不等。具体的学费收费标准可以咨询学校的招生部门或通过官方网站获取相关信息。在选择学校和校区时，家长和学生应综合考虑学校的教学质量、师资力量、校区设施和学费收费等因素。同时，家长们也可以参考其他家长和学生对学校的评价和意见，以获得更全面的了解。最重要的是，家长和学生的选择应该符合学生的实际需求和发展目标，确保能够在适合自己的学校环境中取得最好的学习效果。西安龙门补习学校的各个校区都具备良好的教育条件和教学质量。家长和学生可以就近选择校区，以方便学生的学习和家长的交流。学费收费标准会因校区和课程而有所不同，具体的学费情况可以向学校咨询获取。无论选择哪个校区，关键是在适合的学校环境中充分发挥学生的潜力，追求个人的成长和成功。

北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学北京工业大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学北京化工大学北京邮电大学北京师范大学首都师范大学华北电力大学中国矿业大学(北京)中国石油大学(北京)中国地质大学(北京)中国科学院研究生院中国原子能科学研究院中国工程物理研究院南开大学天津大学天津工业大学天津理工大学天津师范大学河北大学华北电力大学(保定)河北工业大学河北科技大学河北师范大学燕山大学复旦大学同济大学上海交通大学上海理工大学南京大学河海大学厦门大学吉林大学山东大学兰州大学东北大学上海理工大学中山大学华南理工大学武汉大学南开大学等等 基本上大部分学校都有的，希望对你有帮助！

现在整个社会的商业气焰太盛了，人们的思想很浮躁，做一样事业，基本上以赚钱为目的，想在短时间内回收成本赚上一笔的人比比皆是。随着教育培训市场的泛滥，学生成为了商业化竞争模式的牺牲品。很可悲！家长面对鱼龙混杂的各类学校和铺天盖地的广告单，很迷惘！ 路桥有教育局批准的办学许可证的学校有曼德英语，昂立英语和乔登英语三家，其他的学校要么是以咨询公司的名义在招生，要么是没有证件的辅导机构。有的学校，办校地址在大马路十字路口，对于孩子来说，太危险了。而且整体环境和设施不够高端，随着教学产品和教学模式的升级换代，课堂教学也需要高科技的硬件设施，如电子白板教学，多媒体教学等。现在很多的培训学校还是传统的辅导形式的英语教学。教学体系和硬件设施根本跟不上，也不愿意做大，投资太大了，所以只能小规模做做，应付式的经营，学费收的很低。有的学校，针对的是低端英语市场，教师的语言综合素养不够高，有个朋友聊天时告诉我，我的高中同学，英语比我还差，现在都在乔登教英语，我是不会把孩子送到那边的。我认为教师的职责就是教学、教研和教学服务。在很多学校，老师不仅要负责教学，还要去发传单，打市场电话，做市场。试想下，老师都想着做市场，完成业绩，谁来提高教学水平？没有专业英语四级和八级的老师，就不是英语专业毕业的，她们就没有系统的学过语言学，词汇学，英美文学等专业性比较强的学科，她们在教学的过程中就不能用一些语言学的规律，比如词根、词缀单词记忆法来解释一些学生不懂的语言现象。她们只是培训了一下怎样在课堂上玩游戏吸引学生，然后机械式的教书，千篇一律。 现在的很对学校很缺德。前段时间，朋友跟我说，椒江的一所学校，招很多的大学生来当兼职英语老师，根本不是英语专业的学生！！！！大学三级证书都没有，也在教书。还有路桥的环球，学生电话教学让台州职业学校的学生来打的，这些连孩子长什么样都不知道，没毫无教学经验的菜鸟学生可以和孩子们很好的沟通吗？真的是太不负责任了，我们绝不提倡这样有违背教学常理的做法。这样做法的学校太多了，路桥的阶梯英语，请问，他们是学校吗？这种强迫式、当场洗脑式的让别人掏钱学习的做法，你能接受吗？整个学校全部都是业务员，死缠烂打的让客户签单！签单！我真的不能接受，替他们感受可笑。 教育是很神圣的一份事业，他们太玷污教育行业了。孩子的成长一辈子只有一次，孩子成长的过程中，要有一个良好的氛围和环境，要给孩子的童年创造一个纯正的语言氛围，要给孩子找一个真正的学校，有浓厚的学习氛围、有完善的教学体系、有最好的教材和教学产品、有强大的师资和教学培训，有一群热爱教育事业、爱孩子的人群围绕在周围，有一个具有伟大抱负的学校。把办学不仅当成一份事业，更是看做一份使命。 家长们可以从很多细节方面去判断一个学校是否用心办学、一、从办学规模看，办学规模大的学校，办学者是在投资，而不是在投机。他们有完善的体系和战略发展规划，有伟大的抱负和梦想。二、从学校环境和细节看，只为赚钱或外行人办学校，一般上，学校的环境根本体现不出英语语言的氛围，教室里除了椅子、黑板，可能没有任何其他东西了。真正用心的学校，它的每一处细节都体现着它是一所教书育人的学校，都值得学生们去看，去学习，而不是一个办公场地所，空荡荡的。三、从教材和教学体系看，长远发展的学校，会有完善的教学体系，它用的教材肯定是和全球最权威的机构和作，有教学培训、教学研究等强大的后期支持，不会用公立学校的教材给学生辅导，或随随便便买一套教材来教的。四、从学校管理的细节处看，一个完善的学校，也是一个企业，有完善的部门体系、规章制度和操作流程。从安全细节看，正规的学校，要有消防通道、安全通道、消防标志、安全标志等很多关乎学生生命安全的细节考虑。比如，学生接送家长登记表等。五、从办校人的理念和梦想看，教育行业其实是成本回收最慢的行业。如果真正用心办学的话，需要不断的投入，来更新教学体系，举办教研活动，改进硬件设备，策划大型校庆晚会、策划大型慈善活动等，一个真正热爱教育事业的人，是会坚持到最后的。六、看是否是加盟的，一般加盟的学校，都是为了赚钱，照搬别人的模式去经营，创新的步伐很慢，只有自创品牌、又与全球最强大的教材出版机构合作的学校，才能制定出一套完全符合本地学生的模式。 希望大家看了这篇文章后，在选择学校的时候，会有帮助。

东方阶梯双语学校97年小学用的英语教材，年代太久远了。可询问东方阶梯双语学校办公室、教务处。学校的说法解释是最权威的。

1.茂名市第一中学茂名市第一中学与茂名市同时诞生于1959年。五十多年来，学校与时俱进，开拓创新，不断发展壮大。1998年从河西搬迁到河东，2011年8月搬迁到美丽的南海之滨——环水东湾新城高地片区博学小区。茂名市第一中学是省重点中学、省一级学校、国家级示范性普通高中。2.广东高州中学广东高州中学是粤西百年名校、全国现代教育技术实验学校、国家级美术教育培训基地、广东省一级学校、广东省国家级示范性普通高中。学校前身是创建于明代（1569年）的南岳书院，1905年改制后称高郡中学堂，之后改称广东省省立第九中学，解放后定现名。3.信宜市信宜中学广东信宜中学是经信宜市教育局批准设立的一所全日制公办普通高级中学。1916年创办的信宜第一所县立中学，是粤西地区一所历史悠久的名校。学校原址在信宜旧城区镇隆，1955年随信宜县城的迁移而搬迁东镇教育路，2003年4月搬迁到信宜教育城。信宜中学是信宜市重点中学，广东省一级学校，广东省文明单位，广东省美丽校园。

大连枫叶国际学校小学课程设置 　　2.活动课程立足全体，延伸课堂 　　活动课程共分四大类别：校级活动课程、年组活动课程、班级活动课程、周末实践课程。 　　校级活动课程包括学科类活动、艺体类活动、学生社团类活动。 　　学科类活动有朗读比赛、汉字书写比赛、中籍外籍生演讲比赛、外籍生百词认读比赛、数学口算比赛、语文课堂笔记展评、英语演讲比赛、口语交际大使评比、好声音比赛等。艺体类活动有英语艺术节、校园歌声飞、元旦联欢会、英语特色展演、拔河比赛、跳绳比赛、12u20229长跑等。学生社团活动包括学生会、小记者站、枫之声校园广播站、礼仪队等。 　　年组活动课程包括年级组的篮球比赛、年级卡拉OK比赛、年级组包饺子、做寿司、包粽子、英语单词大赛、中英文课本剧表演等。 　　班级活动课程包括读书汇报会、朗读比赛、跳绳比赛、联欢会、生日party、万圣节、圣诞节晚会等。 　　周末实践课程包括周末才艺大比拼、环保小卫士行动、科技城体验、参观博物馆、参观爱国主义教育基地、参加大连市徒步活动、做图书馆志愿者、去劳动技能中心学习体验等。 　　3.德育课程激发正能量，活动中育人 　　德育课程分为常规课程、实践课程、环境课程。 　　常规课程包括班队会课、思品课、百家讲堂等;实践课程包括文明小队、文明小使者评选活动、环保小卫士实践活动、科技节、艺术节、体育节、庆十。一校园歌声飞合唱比赛、迎新年联欢会等;环境课程通过绿化、美化、净化，潜移默化地影响和熏陶孩子。通过上述课程，规范学生的行为习惯，培养良好的道德品质。激励学生做心理健康、乐观自信、勤奋博学、进取争先的枫叶学子。 　　文化课程 　　第三级：文化课程—校园文化课程独树一帜，润物无声 　　校园文化是一种潜在的隐性课程，在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。校园文化正是以它形象直观的表达形式，把思想教育放入各种具体可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。 　　教育原生态的要素——环境文化 　　走廊文化，亮点纷呈 　　宿舍楼名言警句系列为学生成长导航;教学楼中华民族风俗文化系列，丰厚学生的知识积淀;书法绘画系列，让学生感受到传统文化的.魅力;行为规范系列，时时教育学生、处处鞭策学生。英语谜语卡片墙、英语涂鸦门、英语阅读角、英语海报墙、英语展板等彰显浓厚的英语氛围;走廊的装饰画墙、各班的花卉养殖，成为充满生机盎然的亮丽景点。 　　橱窗文化，别具一格 　　班级风采、璀璨明星、文明之星展板，在这里交相辉映;赏识链接、新闻简报、活动掠影，在这里大放异彩。橱窗文化起到宣传、推广、激励的作用。 　　书香文化，引领成长 　　立足课堂，把语文引向阅读;家校联合，让读书成为学生的生活方式。师生由“静心默读”到“感悟交流”;由“教师荐书”，到“师生品书评书”再到“厚积淀、勤倾吐——立志写书”，在读书练笔过程中，学生们明理善思、学做人，为书香校园增添文化底蕴。 　　楼梯文化，异彩纷呈 　　为了“让每一面墙壁都会说话，每一个角落都能育人”的理念落到实处，我们将楼梯间布置成历届毕业生照片墙、英语绘本墙、阶梯英语、各国首都与风情介绍、神州宇宙飞船的发展历程，使学生在无意的感知中学到知识。 　　班级、寝室文化，温馨漂亮 　　每个班级、每个寝室都体现了自己的特色，又都体现同一主题。 　　核心竞争力的源泉——精神文化 　　学校重视校风、教风、学风、班风建设，努力营造和谐氛围。师生精神风貌，彰显枫叶特质。教师“精诚育人，事争一流”。在研究中工作，在敬业中幸福。学生生活自理、行为自律、学习自主。 　　文化课程的保障——管理文化 　　学校实施理念管理、目标管理、流程管理、项目管理、评价管理、家校联合管理，落实学校的培养目标，彰显枫叶学校的办学理念。 　　枫叶小学独特的课程文化，尊重的是个性，唤醒的是意识，付出的是激情，点燃的是信念，播撒的是真爱，收获的是未来。带给学生的是最美好的童年，最坚实的起步。 ;

　　大连枫叶国际学校教学体系不断完善，已经成为了幼教、小学、初中、高中、外籍人员子女学校为一体的国内最大的国际教育机构，也是迄今国内基础教育领域最为完善的国际教育体系。以下是关于大连枫叶国际学校的教学模式，希望大家喜欢! 　　幼儿园课程 　　枫叶幼儿园始终坚持“根正树直，根深叶茂，实施素质回归人之初的绿色教育”的办学理念，实施“双语并行，国际接轨”的教育模式，达到“一流课程、一流服务、一流营养”的办学目标。枫叶幼儿园在不断地发展壮大中，逐步形成了服务体系、课程体系和营养体系，三大体系共同打造了枫叶幼儿园优质的幼教品牌，其课程体系则是枫叶幼儿园得以长期在业内领先的基石，它致力于幼儿礼仪品格教育的引导、良好生活习惯的养成、智力潜能的开发以及双语双思维的塑造。 　　在多年来的探索与实践中，枫叶幼儿园通过对课程的研究与开发，逐渐使课程延伸到幼儿成长的各个领域：在多元中英文主题活动中，促进幼儿综合发展;在园本特色课程中促进幼儿的全方位潜能发展和个性的发展。从而形成了具有枫叶特色的五大课程体系——探究课程、英文课程、美育绘本课程、综合能力课程、渗透中西方文化的活动课程。 　　课程体系之探究课程——完成规定教学内容，延伸其课程内涵 　　枫叶幼儿园开设探究式课程，使用教委指定的《幼儿园探究式活动课程》(B版)，此教材是中国幼教专家整合的优秀中文教材，它是以八大智能为核心目标：语言言语智能，数理逻辑智能，音乐身体运动智能，视觉空间智能，自然智能，人际交往智能，自我认知智能。 　　课程主题活动来源于生活，内容多彩，形式多样，符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活，突出季节的特征。尤其是活动中的相应的操作包，更能激发幼儿活动的兴趣。充分调动幼儿的积极性。为幼儿全面发展奠定了良好的基础。 　　枫叶幼儿园按照教委规定，除保质保量地完成《幼儿园探究式活动课程》的所有内容外，将其课程内容加以延伸，积极引导幼儿展开联想与想象，将主题内容与生活中的方方面面结合起来，促进宝宝发散思维的养成。 　　课程体系之英文课程——体验原汁原味的英语教学活动 　　3岁左右是孩子的语言发育时期，而语言的学习多偏向于“声音”的刺激，小耳朵如同接收信息的小雷达，“听”成为宝宝快速吸收语言的开端。枫叶英语课程优势突出，结合幼儿年龄及生理发育特点，开设英文课和外教课程，为幼儿创建一个良好的.外语学习环境，对宝宝智力的开发以及表达能力的激发起到极大的促进作用。 　　英文课每天1节，由中方英语教师执教，使用《布朗幼儿英语》为授课教材。《布朗幼儿英语》是布朗英语的精华课程，它源于美国布朗大学，高端定位，专门针对亚洲儿童初学英语设计的母语化课程，适合2-9岁的英语初学和入门，是儿童多媒体互动英语课程的领导者。《布朗幼儿英语》课程分为四个级别，共40个主题，每月一个主题，主题内容围绕与幼儿息息相关，且喜闻乐见的内容进行展开。《布朗幼儿英语》的特色在于应用多媒体互动软件，创设母语化体验式学习环境，让儿童自主学习，在游戏中学习，在互动中学习，启发兴趣、寓教于乐，听说读写，轻松掌握。 　　外教课每周 3-5 节，由幼儿园特聘外籍教师授课。学习语言最重要的是需要一个良好的语言环境，开设外教课程，就是为了给幼儿创造一个学习英语的氛围。最初阶段，幼儿也许只能通过外教的表情，动作，语音语调等来猜测外教所要表达的意思。但在这一过程中，孩子已经开始逐步学习如何用英语思考，并且在“听”英语和“说”英语的过程中，英语思维逐渐形成。 　　枫叶幼儿园坚持“中西教育优化结合”，中国教师和外国教师各施所长，中国教师了解中国孩子的学习特点，易于与孩子沟通;外教能传递原汁原味的英语文化，带动孩子的学习兴趣。通过三年的英文学习，枫叶宝宝能够掌握简单的听说能力，并且可以使用英语进行简单交流，做好与《枫叶小学英语》的无缝衔接。 　　课程体系之美育绘本课程——体验阅读的美妙 　　新学期，枫叶幼儿园购置近百本经典“绘本”图书，开设图书角，并将每天早上晨读和午睡前后定为阅读时间。 　　“绘本”作为一种独特的儿童文学形式，它以图画为主，借助丰富的图画使孩子在阅读文字时觉得更简单。老师利用“绘本”这一特点，帮助宝宝带着好奇、兴奋的心情，走进“绘本”的奇妙世界，融入美妙的故事情境中。老师们通过有意义的提问和引导，培养宝宝的逻辑思考、预测推理能力，以及听说读写的语文能力。 　　“绘本”中的图画部分多是世界上知名插画家的作品，让宝宝在阅读时既享受文学的同时得到熏陶。“绘本”中的故事内容横跨国界穿越各种文化背景，透过文字与画面，宝宝得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。 　　课程体系之综合能力课程——寓引于乐的全新体验 　　本着“中西方教育优化结合”的理念，着眼于培养孩子们的独立思考能力，表达沟通能力，动手能力，合作能力和领导才能，枫叶幼儿园从国外引进了一套完整的幼儿综合能力培养的寓引于乐的课程，目前刚刚完成汉化过程，预计最晚在2014年9月投入使用。 　　课程体系之中西方文化活动课程——传承中国文化，体验异域风情 　　枫叶学校是中西教育结合的摇篮，学生不仅要将中国传统得以传承，更要熟悉西方文化。枫叶幼儿园每月都会开展“中西方文化活动课程”，从正月元宵节，三月种植节，四月复活节，五月母亲节直到十二月的圣诞节，园区以形式多样、内容丰富的活动，让宝宝在热闹的气氛中了解节日的历史由来及其文化内涵。 　　枫叶幼儿园的特色课程建设，强化中英双语思维的养成，重视情商影响下的智力开发，尊重孩子的个性发展以及主动探索精神和合作意识，使枫叶幼儿园从真正意义上成为幼儿成长的摇篮，带给宝宝一个别样的童年! 　　文化课程 　　第三级：文化课程—校园文化课程独树一帜，润物无声 　　校园文化是一种潜在的隐性课程，在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。校园文化正是以它形象直观的表达形式，把思想教育放入各种具体可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。 　　教育原生态的要素——环境文化 　　走廊文化，亮点纷呈 　　宿舍楼名言警句系列为学生成长导航;教学楼中华民族风俗文化系列，丰厚学生的知识积淀;书法绘画系列，让学生感受到传统文化的魅力;行为规范系列，时时教育学生、处处鞭策学生。英语谜语卡片墙、英语涂鸦门、英语阅读角、英语海报墙、英语展板等彰显浓厚的英语氛围;走廊的装饰画墙、各班的花卉养殖，成为充满生机盎然的亮丽景点。 　　橱窗文化，别具一格 　　班级风采、璀璨明星、文明之星展板，在这里交相辉映;赏识链接、新闻简报、活动掠影，在这里大放异彩。橱窗文化起到宣传、推广、激励的作用。 　　书香文化，引领成长 　　立足课堂，把语文引向阅读;家校联合，让读书成为学生的生活方式。师生由“静心默读”到“感悟交流”;由“教师荐书”，到“师生品书评书”再到“厚积淀、勤倾吐——立志写书”，在读书练笔过程中，学生们明理善思、学做人，为书香校园增添文化底蕴。 　　楼梯文化，异彩纷呈 　　为了“让每一面墙壁都会说话，每一个角落都能育人”的理念落到实处，我们将楼梯间布置成历届毕业生照片墙、英语绘本墙、阶梯英语、各国首都与风情介绍、神州宇宙飞船的发展历程，使学生在无意的感知中学到知识。 　　班级、寝室文化，温馨漂亮 　　每个班级、每个寝室都体现了自己的特色，又都体现同一主题。 　　核心竞争力的源泉——精神文化 　　学校重视校风、教风、学风、班风建设，努力营造和谐氛围。师生精神风貌，彰显枫叶特质。教师“精诚育人，事争一流”。在研究中工作，在敬业中幸福。学生生活自理、行为自律、学习自主。 　　文化课程的保障——管理文化 　　学校实施理念管理、目标管理、流程管理、项目管理、评价管理、家校联合管理，落实学校的培养目标，彰显枫叶学校的办学理念。 　　枫叶小学独特的课程文化，尊重的是个性，唤醒的是意识，付出的是激情，点燃的是信念，播撒的是真爱，收获的是未来。带给学生的是最美好的童年，最坚实的起步。

龙源学校简介龙源学创办于2003年9 月，学校自创办以来，在社会各界大力支持和全体龙源师生的共同奋斗下，学校得以蓬勃的发展，现以拥有麻演、和平、糖厂、坪郊四大校区。学生人数共计2869人，教职员工89人，成为阳江市校规模最大的民办学校学校。我校自创办以来，得到社会各界的大力支持和帮助。原阳江市政协主席周裕光，市委副书记邹继海先后来我校视察并指导工作，原阳江市教育局长陈文昌，江城区教育局长关则抗每期都亲临学校指导工作。2004年5月，阳江市人大、阳江市政协率团对我校的办学模式进行专题研究，得出了“民办教育是阳江教育的不可缺少的一部分”和“必须大力发展民办教育的结论”。致使阳江的民办教育在龙源学校的影响下得以蓬勃地发展（现阳江已有三十多家民办学校）。龙源学校也因此被阳江市委和市府授予“特殊贡献单位”。广东电视台、阳江电视台、阳江电台、阳江日报、阳江侨报、沿海文艺报都曾反复多次对我校进行过专题采访和报道。2007年9月，我校历史上又添上了浓墨重彩的一页，原历任阳江市委副书记，市政协副主席，广东书画协会副会长、中国刀剪协会会长冯兆荣为我校总顾问，使我校的发展又步入了一个新的台阶。沐浴着党和政府的春风，全体龙源人在教育事业上兢兢业业、艰苦奋斗、团结进取，不断的拼搏和创新，致使我校的教育和管理质量得到了社会各界的好评和认可。我们始终坚持以“为孩子一生打基础为办学理念”，以“千教万教、教人求真，千学万学、学会做人。”为立校之训。全方位，多角度地培养学生的素质和能力。为了使教育和时代接轨，我校专门成立了“新教育教研组”；为了使家庭和学校的教育成为一体，我校专门开办了“家长课堂”定期对家长进行家庭教育培训，我校也对此成立了“家长课堂指导小组”。为确保教学质量的稳步提升，我校专门成立了“校委会”，对我校的教育和管理进行严格的管理和监督。为了使我们学校的教育和管理“标准化、系统化、规模化”，我校教研组经过三年的努力，总组汇编了《龙源教师管理手册》和《龙源教师教学范例》，从而形成了我们龙源自己的管理和教学模式。除此之外，我校还组织和编辑了《培养龙的传人》、《龙源学生安全知识大全》、《家长课堂》、《龙源教育报》等多种刊物，使我校的教育和管理得以进一步的深入和细化。另外，我校每周都有小型的课内课外班级活动，学校每期都大型的学术和文艺活动，至使学生的学习和生活丰富而多彩。--------正因全体龙源师生共同努力，从而才使得我校取得了骄人的成绩，在同行中鹤立鸡群------我校的每期测评，都是同级学校第一，2006年，我校首次参加阳江市第一中考试，就有刘蒙等大批同学被一中录取，2007年，我校终于取得了同同公立学校同等的待遇。至此，我校已完全同国家教育接轨。“百尺竿头，更进一步”，全体龙源人一定会不懈地努力，不断地追求教育的卓越和不凡，办群众满意的教育、办群众信得过的教育、办群众称赞的教育！

　　每个学校都有不同的好处，大部分是觉得剑桥英语比较好。　　剑桥国际英语教育中心，是由剑河国际（Camriver Education）教育咨询有限公司在国内投资设立的专业语言培训机构。该机构由剑桥大学博士创建，引进英国教育管理测评体系，创造性地提出Integrated精品教学服务理念，融合应用和应试培训，贯彻实行个性化精准教学以及阶段性的测评体系。为出国学员提供英语学习和应试的全面、有效的解决方案。中心学员主要以出国留学人士为主。[1] 中心主推的课程是出国留学考试课程，其中包括：雅思、托福、SAT、GRE/GMAT，以及国际课程：A-LEVEL、AP、 IB、SAT2、 IGCSE。剑桥国际英语教育中心经常举办一些试听课活动和讲座，目的是为了让更多即将出国的学子了解我们先进的教学模式和教学理念。剑桥大学ESOL考试委员会，作为雅思的出题方，也经常会受邀到剑桥国际英语教育中心做学习讲座。2009年，剑桥国际（Cambridge International) 进入中国英语培训市场，在北京CBD核心地段建外SOHO建立了剑桥国际英语教育中心（Cambridge International English Education ）。 剑桥国际英语教育中心的建立，得到了剑桥大学校长艾莉森·理查德的高度赞扬。中心所有外教教师均是来自英语母语国家，是拥有TEFL和TESOL认证的具有多年教学经验的全职教师；中教教师包括海归团队和15年以上教龄的资深中教老师；雅思教师是国内雅思的前考官和备考官，在中国著名高校有着多年的成功教学。

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你好！计算机类学校很多。每所学校都有自己的优缺点，大家看到的评价也不一样，你可以多到几所学校去实地看看，了解一下具体情况，眼见为实，不要轻信他人之言。在选择专业时从以下几方面来考虑： 1、根据自己的爱好选择专业 2、结合当地城市发展需要选择专业 3、根据自己家庭情况选择专业 4、询问身边亲友决定自己专业 5、重要的是无论学什么，努力才是关键。只要你学好了专业技能，就业前景是非常好的，待遇也不错，祝你成功！

那要看什么样的学校了。现在高等院校上OA办公系统的已经非常普遍了。如果民办院校要通过什么资质之类的，信息化建设力度已经成为硬指标。

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不能。学校OA系统是指学校内部沟通交流、公文审核发布、审批各种行政流程的协同办公系统。在该系统中，学生是不能进入的，该系统可以实现教育过程的全面信息化，提高学校管理水平和工作效率的目的。

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校园网建设和规划 校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络；是学校信息化教学环境的基础设施和实现各项管理的物质基础；是建立远程教育体系的基本保证；是提高全民素质的重要手段。可见，校园网的建设和应用是一项灵魂工程。教育信息化是我国国民经济和社会信息化的重要组成部分，并已纳入我国的"十五"计划中。中等职业教育担负着培养数以亿计高素质劳动者和技能型人才的重要使命，是我国经济社会发展和人力资源强国建设的重要基础。 近期国家教育督导团日前发布《国家教育督导报告：关注中等职业教育》。此次《报告》的发布旨在强化各级政府依法履行发展职业教育责任，落实教育规划纲要要求，促进中等职业教育发展。教育部副部长刘利民就发布《报告》与部分省份分管负责同志约谈，共商促进职业教育发展的思路。无疑地说明了中等职业教育信息化建设的紧迫性和重要性。 校园网建设规划是一项技术性、系统性很强的工程。它由计算机网络系统、安防系统等组成。表面上看是一个综合布线系统，已及覆盖学校教学、管理等各个方面的应用软件组成，同时还要考虑到技术的可行性、资金的可行性、拓展的可行性等诸多因素。下面就来谈谈校园网建设和规划。 我校在整个信息化建设中，可大致分为七个大方面： uf06e 校园网络硬件建设 uf06e 校园安防系统建设 uf06e 校园VOD视频智能点播系统建设 uf06e 校园一卡通 uf06e 校园网络软件建设 uf06e 校园网络安全建设 uf06e 校园智能照明控制系统建设 一、校园网络硬件建设 目前，就校园网网络建设中，采用先进的千兆以太网及无线网络相结合的构架。千兆交换式以太网是网络实施中最成熟的方式之一，具有结构简单、投资较少、建设周期短、维护方便等特点，为大多数学校所采用。 随着近几年来，无线校园网络的建设浪潮在全球蔓延：美国、欧洲、日本、新加坡等国家纷纷建立起无线校园网络环境。我国的无线校园网络建设步伐也紧跟着技术的发展。上海中学、北京大学都是无线校园网络建设的典范。无线局域网以其灵活布设、高带宽和无线接入的优势，可以突破有线网络节点限制、实现多人同时上网的问题，大大地增加了校园网络信息点，方便在校师生获取信息，进一步提升学校的信息化水平。此外，无线网络环境的引入，为崭新的无线多媒体提供了应用平台，从而将教育信息化建设带入一个崭新的天地。 我校根据自身的实际情况，拟采用千兆以太网和无线网络相结合 的网络架构，保证学校网络的稳定性、安全性、灵活性等。 通过网络的建设，可以实现： uf06e 校园网络的快速接入，强大的核心交换机为整个校园网提供了一 颗乃至数颗强大的心脏。 uf06e 全面支持兼容教学管理、学生管理、行政管理、通用服务、互联 网络和图书馆管理等分系统。 uf06e 通过高带宽实现校园网多媒体计算机教学系统，为现代化教学提 供了一个新的平台。 uf06e 建立完善的校园网站，与Internet互连后，校园网用户在权限 允许的范围内可以使用Internet上的Web访问、Email收发、FTP、Telnet、BBS、新闻组、讨论组、个人主页等服务。 uf06e 校园网站连接Internet，用于宣传学校形象、教学信息发布、 提供信息查询等，以后可成为网上教学的渠道。 uf06e 无线网络与千兆以太网络环境互为补充，扩展网络使用范围，取 消了传统网络接入上的端口限制问题，为移动多媒体教学应用提供移动平台，进一步便于笔记本电脑用户随时随地的使用网络。 uf06e 支持个人数字助理(PDA)的网络应用，使得校园网络的应用更为 灵活多变。 uf06e 为外来的宾客提供便捷灵活的网络接入服务。 uf06e 学校管理人员可随时随地进行教学管理，教务管理等日常工作， 突破了传统办公管理模式。 uf06e …… 二、校园安防系统建设 伴随着平安重庆工作的不断深入，“平安校园”作为“平安重庆”的重要组成部分。 如何利用校园安防系统来解决学校安全防卫工作的后顾之忧，来解决学校诸如画面质量、成像效果、设备可靠性等疑虑。采用一套具有合理性、先进性、可操作性的系统是解决这一问题的根本手段。 为确保学校教育安全工作，我校拟采用百万高清监控系统、周界报警、门禁系统等几个子系统来对整个校园实现全方位防卫，同时可与110实现联网，运用3G网络等技术手段来实现更为高效、快捷、灵活的管理应用。 百万高清监控系统是业界目前一致认同的发展方向。百万高清摄像机与模拟摄像机最大的差别在于画质上的飞跃，使用者所得到的画面更清晰、更流畅，从而在发生意外突发性事件（例如盗窃、打架、失火等）时，校园领导能够迅速查知现场情况，从而快速进行全校人员安全疏散等工作，最大程度上保护学校安全。 周界报警及门禁系统作为校园监控系统的重要组成部分，将能更好地做到对校园周界的防卫工作。 通过安防系统的建设，可以实现： uf06e 实时监控：通过本系统能够实时监控了解校园内所有情况及动态。 特别是园区的安全等重点防护点位，加强园区内部的安全监控，发挥高效的管理机制。 uf06e 安全管理：通过该系统的动态检测录像功能，把正常校园生活进 行全面管理，包括人员流动、财物监管等。 uf06e 远程浏览：使用最简便的通讯手段实现实时远程视频监控，让每 一名管理者不管在本地教室，还是在旅途中，甚至全球任何一处有通讯的地方，都可以通过电脑、手机、PDA等来实现视频监控。 uf06e 校园周界入侵移动检测：自动检测进入校园周界的人、动物、汽 车等移动目标。对翻越、破坏等行为进行预警监测。 uf06e 解决在雪天，雨天，大风等恶劣天气下无法监控报警的情况。 uf06e 门禁系统实现学校各个区域的安全通行管理：对于学校不同的区 域，按权限进行有效的通行管理，包括教学楼、宿舍楼、办公楼、车库等重点建筑。 uf06e 徘徊检测：在校园部分区域内，如重要实验室、围墙、财务室等 区域当有人徘徊一段时间后，系统将会自动识别并报警。同时在监视屏上自动弹出徘徊人及其运动轨迹。 uf06e 联动报警：报警装臵和视频监控系统与110联网，当发生偷盗、 抢劫、师生被侵害或重大自然灾害性事故时，联网学校可通过报警系统，以声音提示和颜色显示的方式予以报警。 uf06e 强大的系统兼容能力：充分利用已有资源进行下一步建，兼容多 家主流产品，从而实现在一个系统平台上实现统一集中管理。 uf06e …… 三、校园VOD视频智能点播系统建设 校园网VOD视频智能点播系统在现有校园网基础上建立一种新的实时、交互的学习环境，在教学过程中可以实现随时随地点播教学课件完成教学，从而突破了传统的集体教学的时间和空间的限制，实现了个性化教学，达到最佳的教学效果。这将会是传统的校园教学模式的一次革命性的变革，真正实现了以素质教育为本的教育目标。 所谓VOD（VIDEO ON DEMAND）视频点播系统,也称交互式多媒体视频点播业务，即通过高速上网技术连上各种宽带多媒体服务器进行网上教学、视频会议等各种交互式活动；是集动态影视图像、静态图片、声音、文字等信息为一体的，为用户提供实时、高质量、交互性服务的多媒体通信业务。VOD的本质是交互性，即信息的使用者根据自己的需求主动获得多媒体信息，它区别于传统信息发布的最大不同：一是主动性、二是选择性。 系统通过专业的宽带视音频解决方案，优秀的视频流技术，卓越的整体性能，分布式架构体系，支持视频服务器集群接入和负载均衡，轻松实现大流量视频流并发点播。 通过此系统，我们可以轻松实现： uf06e 互动式教学视频点播，包括课件、教学视频、娱乐等，自由截取 网络动态视频流、前后拖动播放、停止、快进、快退。 uf06e 操作简单、使用方便、功能强大的视音频编辑工具系统。 uf06e 服务器端实现零管理，数据可随意备份，保证用户数据安全；管 理员可在本地或异地进行系统维护和后台管理。 uf06e 在校园内不同的区域进行分区音、视频管理，可与安防系统联机 管理，根据权限分级使用。 uf06e 实现在同一区域内，不同音、视频的播放，用户可根据语言、自 身喜好、专业需求等不同方式，进行互动点播。 uf06e …… 四、校园一卡通 校园一卡通系统是一种非常有效的管理手段，它能将数量庞大、流动频繁的师生群体科学地管理起来，它代表了当今校园信息化的发展趋势，是学校现代化管理和校园数字化的重要标志。 校园一卡通系统是将采取银行卡金融功能与非接触式电子钱包、电子化校务管理相整合的方式，由指定银行与贵校联合发行校园银行卡，师生们可以在各地银行网点或自动终端实现存取款、消费、转帐等金融功能；可以代替教职员工和学生等在校内的所有个人证件（如学生证、工作证、图书证、医疗证、临时证），应用于需要身份识别的各个MIS系统，也可以通过设在非接触式IC芯片内的电子钱包实现餐饮、校内购物、上机上网、医疗等校内的各种消费。 校园一卡通系统将极大的提升学校在社会上形象，鼓舞广大师生员工的士气，提升师生、员工作为学校一员的荣誉感和自豪感。 通过校园一卡通，我们可以实现： uf06e 资金自由流转：实现校园卡上从银行帐户向校园卡帐户的资金转 入，实现银行卡直接充值。解决学校资金管理问题 uf06e IC卡多种情况应用，如食堂售餐管理、辅助教务/教学管理、学 籍管理、上机/上网管理、图书借阅管理、考勤管理等 uf06e IC卡POS机消费：可校内消费（如开水、饮水机、小卖部购物、 打字、复印、传真、电话等）管理。要求各消费点必须设臵POS机，可实现联网或脱机消费。 uf06e IC卡辅助校内医疗管理：用于校内医疗管理系统。将校园卡用于 师生在学校各校区的医务所就诊的身份凭证。 uf06e IC卡辅助身份认证系统：可以在独立式IC卡身份识别器上显示 持卡人的身份信息，用于学校辨认人员身份，并且可以通过短信方式告之学生家长，学生到校时间、离校时间、在校情况等。 uf06e …… 五、校园网络软件建设 稳定强健的硬件基础，必须要与系统平台和应用软件相配合，才能使校园网发挥应有的作用。因此，软件规划就必不可少。一个完善的软件规划可以减少事后不必要的重复工作。 uf06e 网络系统平台规划： 目前网络操作系统主要有WINDOWS NT SERVER、WINDOWS 2003 SERVER、UNIX、LINUX等。WINDOWS系列具有操作界面友好，易于维 护，应有软件丰富的特点。但对于访问量较大的服务器来说，要求有较高配臵。UNIX平台具有优秀的网络性能，但一台配臵优良的UNIX服务器价格惊人，软件的安装相对复杂，自从X-WINDOWS问世以来，它的可操作性有所改善。LINUX是网络操作系统中的新秀。与UNIX一样，它的网络性能卓越，并且LINUX支持现今几乎所有的连网技术（以太网、高速以太网、ATM、调制解调器、ISDN、令牌环）和网络协议（TCP/IP、PPP、SLIP等）。在相同的硬件上其性能已超过WINDOWS系列及其它的UNIX。同时LINUX以近乎免费的价格和高性能的应用体系已为大多数网站所采用。目前，有许多软件开发商为其开发相应的应用软件，其中包括基于WEB的校园网应用软件。因此，它已成为基于WEB应用软件的最理想的网络平台。 uf06e 应用平台规划： 在应用平台规划之前必须了解整个校园网要实现的功能。一个典型的校园网络应具有以下基本功能： 1. 校园WEB站点。其中应包括教育论坛（提供国家的教育方针、 政策，教学科研成果，研究性学习，并根据各自学校的教育教 学实践创办特色版面）、聊天室（提供学生、教师和家长之间 在线交流的空间）。 2. 校园电子邮件系统。方便学生、教师校内外的信息交流。 3. 电子图书系统和电子阅览室。 4. 教学课件库。 5. OA办公系统、日常行政管理系统、教师学生评估系统。 6. INTERNET接口。 六、校园网络安全建设 网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行。校园网络特别是已与INTERNET相连的校园网络，对于网络的安全防范就显得特别重要。因为一次的恶意破坏或管理人员的误操作都会带来巨大的损失。因此，一方面要加强管理人员及使用者的技术培训及有关法律和道德教育，另一方面，要建立起一套有效的软、硬件的监控、防护体系。学校可以采用高性能的防火墙软、硬件。它应具有强大的包过滤功能、图形化的配臵界面、建立URL的访问限制、流量分析、实时入侵检测、入侵告警及网络数据流量分析等功能。 七：校园智能照明控制系统建设 新校园的建设要适应网络时代的发展，应引入智能化的概念。在传统的楼宇自控系统中，一般只包括了综合布线、计算机网络、安防、消防、闭路电视监控等子系统。但近年来，随着经济的发展和科技的进步，人们对照明灯具节能和科学管理提出了更高的要求，使得照明控制在智能化领域的地位越来越重要。而在新校区的建设热潮中，各 类院校和他们的建设者也意识到了智能照明的重要性。相对商业楼宇而言，校园里的大功率动力和制冷设备比重较少，照明灯具则相对比重更多。使用照明控制系统，更能体现其在节能与管理方面的优势，提高学校的科学管理水平。 通过智能照明控制系统，我们可以看到与传统照明系统的区别： uf06e 智能照明系统更能达到良好的节能效果，延长灯具寿命。 uf06e 智能照明控制系统可以根据不同场合、不同的人流量，进行时间 段、工作模式的细分，把不必要的照明关掉，在需要时自动开启。 uf06e 系统还能充分利用自然光，自动调节室内照度。控制系统实现了 不同工作场合的多种照明工作模式，在保证必要照明的同时，有效减少了灯具的工作时间，节省了不必要的能源开支。 uf06e 改善工作环境，提高工作效率：合理地选用光源、灯具及性能优 越的照明控制系统，提高照明质量，有效地控制各种照明场所的平均照度值，从而提高照度均匀性 uf06e 实现多种的照明效果：多种照明控制方式，可以使同一建筑物具 备多种艺术效果，为建筑增色不少。现代建筑物中，照明不单纯地为满足人们视觉上的明暗效果，更应具备多种的控制方案，使建筑物更加生动，艺术性更强，给人丰富的视觉效果和美感。 uf06e 智能照明控制系统是以自动控制为主、人工控制为辅的系统。在 一般的情况下，不需要有人的参与，照明系统自动实现开关和调光功能。 uf06e 合理配臵照明系统，从长远利益来看，既倡导了环保，又确实的 节约费用开支，还提升了学校的整体形象，实为一举多得。 结束语 在我国学校日益加大信息化校园的建设步伐，许多先进的信息处理技术都被引入校园，它为数字化校园提供信息采集，涉及到校园生活的各个方面，使教育与信息技术真正地融合，逐步实现以人为本，从校园环境、资源到活动的全部数字化管理。本文通过以上对学校校园网的初步规划，在总结多种校园网的建设方式的基础上，提出了以千兆以太网和无线网络为构架校园主干网络的解决方案，更包含了安防、VOD点播、一卡通等子系统，必定能为学校的校园信息化建设画上浓墨重彩的一笔，使学校成为更具影响力的名校之一。

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4+0的中外合作办学有：中央财经大学、上海理工大学、北京理工大学。1、中央财经大学国际经济与贸易专业（国际贸易/金融风险管理方向）本科教育项目经教育主管部门批准设立，由中央财经大学与澳大利亚维多利亚大学（两校均为独立法人）共同实施。中央财经大学是教育部直属高校，、"211 工程"建设和首批"优势学科创新平台"项目建设大学。澳大利亚维多利亚大学（VictoriaUniversity,Melbourne, Australia）是澳大亚规模大、学科齐全的公立综合性大学之一，2016 年迎来了建校百年华诞，在 2018-2019 年度泰晤士世界大学综合排名中，维多利亚大学再次跻身全球 Top350,成功进入排名前 2%的世界名校行列。本项目自 2004 年启动以来，已经招收了15 期学生，首届学生已于 2008 年毕业。澳大利亚维多利亚大学排名：QS 世界排名 650 名2、上海理工大学上海理工大学（USST）是一所以工学为主，理学、管理学、经济学、文学等多学科交融发展的上海市属重点大学，已有百余年办学历史。上海理工大学中英国际学院（SBC）由上海理工大学与英国谢菲尔德大学、英国利兹大学等9所世界大学共同创办，是上海理工大学下属的非独立法人二级学院。学院2006 年经教育部正式批准成立，主要实施本科层次学历、学位教育和境外学士学位教育，也是目前国内少数采用"一对多" 模式的中外合作大学学院。外方合作院校：布拉德福德大学、哈德斯菲尔德大学、利兹大学、利兹贝克特大学、利物浦约翰摩尔大学 曼彻斯特城市大学、索尔福德大学、谢菲尔德大学、谢菲尔德哈勒姆大学3、北京理工大学为了适应全球经济一体化和中国经济高速发展对国际经济人才的旺盛需求，北京理工大学（以下 简称：BIT）与美国犹他州立大学（以下简称：USU）于 2002 年开始合作举办"国际经济"专业本科学士学位教育。该项目学生在 BIT 学习，入学时不要求 TOEFL 或 IELTS 成绩，入学后注册为 USU 学生并在教育部网站上进行电子注册。BIT国际教育学院负责项目管理、教育教学工作，按照 USU 的教学计划、教学大纲和英文教材，教学采取双语及全英文授课的模式培养高层次国际复合型人才。中外合作办学项目：项目的主要专业课程有:政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、国际经济学、金融学、会计学基础、统计学、国际贸易学、国际金融学、国际投资学、营销原理、国际结算、国际商法、国际商务环境、金融市场学、商业银行经营学、证券投资学、电子商务概论。国际商务谈判、风险管理与保险、管理与组织行为学、投资组合管理、商务营销统计、税法与实务、决策会计、个人理财规划、公司理财、国际市场营销、国际经济分析、国际贸易实务、风险管理模型、国际贸易运作战略、应用商业技能、国际商务策略等。

国际经济与贸易专业学校排名Top1：北京大学，评选结果为A+Top2：中国人民大学，评选结果为A+Top3：中央财经大学，评选结果为A+Top4、对外经济贸易大学：评选结果为ATop5：东北财经大学，评选结果为ATop6：上海财经大学，评选结果为ATop7、厦门大学：评选结果为A Top8、清华大学：评选结果为A- Top9、南开大学：评选结果为A- Top10、复旦大学：评选结果为A-国际经济与贸易专业定义该专业是通过对国际经济、商务、法律、管理基础理论和专业技能的学习，掌握国际商务经营、管理和研究工作的能力，培养出深厚的人文底蕴，宽广的国际视野，通晓国际规则，能够进行跨文化交流，具备理论和实践并存的全面型高素质人才。主要课程国际经济与贸易专业的核心课程主要包括有政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学、管理学原理、国际商法、中国对外贸易、外贸运输与保险、国际贸易电子化实务、商务沟通与函电（英）、国际投资学、国际贸易模拟等，根据部分院校的侧重点不同会有差别。就业前景现如今的世界经济体是一个庞大的系统，所有的国家之间都有紧密的联系，尤其是在经济和贸易的往来之下，社会需要的是熟悉国际惯例，精通外语与国际贸易规则，并且掌握了贸易谈判知识和技巧的高质量人才，而且国际贸易的交往是永远不会出现断联的可能性，具有广阔的市场。

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北京大学、中国人民大学、中央财经大学、对外经济贸易大学等。国际投资学培养具备国际金融知识领域先进理念、专业知识和业务技能，成为既熟知中国金融业发展进程和方向，又了解欧美发达国家金融业的现状，具有国际化水准的外向型、应用型、复合型金融人才。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

去年我学校也组织这个来着 我在我班找了一帮娱乐选手踢个第二 第二轮就给2号种子队办了 决赛也是点球输的阵型3后卫是必须的 要求会开大脚 这3个人不用往前走 尤其两边的后卫 主要拖后 对方打反击第一时间往回走别给单刀 平时防守时候少出脚 主要卡位 阻断对方传球路线 断球后尽量大脚开出去到前边中场一个人 这个人主要任务就是阵地进攻负责过渡 边路拿球时候注意前插 有能力的话最好能有点过人技术 防守的话就是准备自己后卫断球后保护一下前面2个人站两边 等着自己的后卫开出球来去争取打反击 平时对方后卫拿球第一时间逼上就行了你们队伍整体实力一般 就尽量别打太细 主要做好防守 7人小场地防守时候卡位非常重要 该拽拽该拥拥 尤其防角球时候 千万把人都给拥出禁区 还有就是防边线球时候 防止对方钻空子直接打门 有时候不一定碰着谁的腿 进球就有效了 守门员一定注意好这种事

其他信息：有南京大学、东南大学、南京农业大学、河海大学、南京航空航天大学等。1、南京大学南京大学（Nanjing University），简称“南大”，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，位列世界一流大学建设高校、”211工程“、”985工程”。南京大学其学脉可追溯自孙吴永安元年（258年）的南京太学，近代校史肇始于1902年创建的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学等历史时期，1949年由民国时期国立 中央大学 易名国立南京大学，1950年径称“南京大学”并沿用至今。截至2019年3月，南京大学有仙林、鼓楼、浦口、苏州四个校区，设有31个直属院系，开设本科专业88个，有博士后流动站38个。一级学科国家重点学科8个、博士学位授权一级学科38个、专业博士学位授权点1个，硕士学位授权一级学科8个、专业硕士学位授权点25个，有教职工4647人，有各类学生总计56068人。2、东南大学东南大学（Southeast University）简称“东大”，位于江苏省会南京，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，建筑老八校及原四大工学院之一，国家首批双一流（A类）、211工程、985工程重点建设高校。东南大学前身是创建于1902年的三江师范学堂。1921年以南京高等师范学校为基础建立国立东南大学，下设工科，其后工科又经历国立第四中山大学工学院、国立中央大学工学院、国立南京大学工学院等历史时期；1952年全国院系调整，以原南京大学工学院为主体，并入复旦大学、交通大学、浙江大学、金陵大学等学校的有关系科，在中央大学本部原址建立南京工学院；1988年5月，学校复更名为东南大学；2000年4月，原东南大学、南京铁道医学院、南京交通高等专科学校合并，南京地质学校并入，组建新的东南大学。截至2019年3月，学校设有33个院系，拥有77个本科专业，33个博士学位一级学科授权点，49个硕士学位一级学科授权点，5个国家一级重点学科（涵盖15个二级学科）。5个国家二级重点学科，1个国家重点（培育）学科，12个江苏高校优势学科建设工程三期项目立项学科，1个江苏省重点序列学科，17个“十三五”江苏省重点学科，30个博士后科研流动站。3、南京农业大学南京农业大学（Nanjing Agricultural University）坐落于南京市，是一所以农业科学与生命科学为优势和特色，农、理、经、管、工、文、法学多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是国家“双一流”、“211工程”。南京农业大学前身可溯源至1902年三江师范学堂和1914年金陵大学。1952年全国高校院系调整，以金陵大学和原国立中央大学的农学院系为主体，以及浙江大学部分系科，合并成立南京农学院。1963年被确定为全国重点大学。1984年更名为南京农业大学。截至2018年3月，学校设有19个学院（部）、62个本科专业、31个一级学科硕士学位授权点、17个一级学科博士学位授权点和15个博士后科研流动站，拥有4个一级学科国家重点学科、3个二级学科国家重点学科和1个国家重点（培育）学科。有全日制本科生17000余人，研究生8500余人。校区总面积9平方公里，建筑面积74万平方米，资产总值35亿元，图书资料收藏量超过235万册，拥有电子图书1500余万册。有7个学科在第四轮全国高校学科评估中进入A类，其中作物学、农业资源与环境、植物保护、农林经济管理4个学科获评A+，A+学科数并列全国高校第11位。4、河海大学河海大学（Hohai University），简称“河海（HHU）”，位于江苏省会南京市，是以水利为特色，工科为主，多学科协调发展的教育部直属，教育部、水利部、国家海洋局与江苏省人民政府共建的全国重点大学。河海大学的前身可以追溯到1915年创建于南京的“河海工程专门学校”，是中国第一所培养水利人才的高等学府。1924年与国立东南大学工科合并成立河海工科大学，1927年并入国立第四中山大学，后更名为国立中央大学、南京大学。1952年南京大学水利系、交通大学水利系、同济大学土木系水利组、浙江大学土木系水利组以及华东水利专科学校合并成立“华东水利学院”。1960年被中共中央认定为全国重点大学。1985年恢复传统校名“河海大学”。根据2019年4月学校官网信息显示，河海大学是国家首批授权授予学士、硕士和博士学位的高校之一。学校2个学科入围一流学科建设名单。5个学科进入ESI世界排名前1%；有1个一级学科国家重点学科，7个二级学科国家重点学科，2个二级学科国家重点学科培育点，15个一级学科省级重点学科；15个博士后科研流动站，共有43个学位授权点，其中16个一级学科博士学位授权点、38个一级学科硕士学位授权点（含一级博士点）、5个二级学科硕士学位授权点、12个硕士专业学位类别授权点，其中工程硕士包括19个工程领域。5、南京航空航天大学南京航空航天大学（Nanjing University of Aeronautics and Astronautics）简称南航，是中华人民共和国工业和信息化部直属的一所具有航空航天民航特色、以理工类为主的综合性全国重点大学，是国家211工程。学校前身是1952年10月以511厂为基础创建的南京航空工业专科学校，是中华人民共和国创办的第一批航空高等院校之一；1978年，被国务院确定为全国重点大学；1981年，经国务院批准成为全国首批具有博士学位授予权的高校；2012年12月，工业和信息化部、中国民用航空局签署协议共建南京航空航天大学。2018年12月，工业和信息化部、教育部、江苏省共建南京航空航天大学。截至2019年1月，学校有硕士一级学科授权点33个，博士一级学科授权点17个，博士后科研流动站16个；有一级学科国家重点学科2个，二级学科国家重点学科9个，国家重点（培育）学科2个，国防特色学科10个，8个江苏高校优势学科，3个江苏省重点序列学科，8个江苏省重点学科。参考资料来源：百度百科——南京大学参考资料来源：百度百科——东南大学参考资料来源：百度百科——南京农业大学参考资料来源：百度百科——河海大学参考资料来源：百度百科——南京航空航天大学

1.大鼎这座大鼎是国家教育部在2012年的时候所赠，还有南京的其他8所高校也获赠了一座大鼎。大鼎位于南京农业大学中央路和金陵路的交界处，为南京农业大学的地标性建筑之一，也是个拍照打卡的好地方。2.报春亭在南农十九舍和玉兰路之间，坐落着一座饱含古意的建筑——报春亭。它是典型的江南建筑，顶部为六角攒尖顶，象征着“六合”。其名取自“谁言寸草心，报得三春晖”，是80周年校庆日之际，农学系的校友为了表达对母校的报答之情，决定建一座报春亭，到如今已二十四载。3.主楼主楼可得好好介绍，这可是最标志的标志性建筑了！它位于南京农业大学的北面，与北大门相对。最初是华东航空学院的教学楼，是一座民国时期的建筑，多部电视剧都曾在此处取景；每毕业照都在此处拍摄，不管从哪看都美得像一幅画。4.勤仁坡南农勤仁坡，就在主楼的北面，取校训“诚朴勤仁”的“勤仁”二字，时刻勉励师生；又取谐音“情人坡”，很多情侣会在这里聊天、晒太阳、共度时光；因为风景太美，也有人在这里拍艺术照、婚纱照。在勤仁坡的北部还有一个舞台，很多演出都会在那里进行，如校迎新晚会、十佳歌手比赛等等，是一个充满艺术气息的地方呢。还有很多社团活动、团建之类的会在勤仁坡开展。谢谢阅读，希望对你有所帮助！

看你是不是转系了。没转系就可以不换。转了系就要换。工学院宿舍是按系分的

这是些具体的介绍，自己看看吧，排行从后往前南京师范大学 南京师范大学电气与电子工程学院创建于1954年，主要培养工业企业、科研院所、大专院校等行业所需要的工业自动化、电力系统及其自动化、电气技术、楼宇自动化和机械电子工程（机电一体化方向）等专业方向的具有技术创新精神和应用能力的高级技术人才。学院现设有电气工程系、自动化系、电子工程系、机械工程系、实验实习中心和测控技术研究所等办学实体。学院具有“电工理论与新技术”硕士学位授权点。 学院现有教职员工74人，其中具有教授职称的5人，具有副教授和高级工程师职称的25人；具有双师（即教师和工程师）资格的有18人；具有硕士、博士研究生学历的23人，尚有17人在职攻读博士和硕士学位。学院现有国家级优秀教师1人，校跨世纪学术带头人培养人选1人，省级优秀青年骨干教师5人，校级优秀教师6人，优秀青年骨干教师3人，在电力系统及其自动化、工业电气自动化和电气技术等专业方向上均有省和校级学科带头人。 学院具有优良的实验实习条件，现拥有变电站仿真中心、楼宇自动化仿真中心、CAD制图中心、计算机工作站、EDA中心，以及电工基础、电子技术、电机拖动、电力电子、传感器、自控原理、自控系统、继电保护、微机原理、PLC等实验室和电机、电器控制、控制系统综合、单片机、电工工艺、电子工艺等20多个校内实验实习基地。 悠久的办学历史，实力雄厚的办学条件，工程实用的办学特色，使学院在社会上具有很高的办学声誉。学院现是中国电工技术学会电气工程及自动化专业教学指导委员会委员单位、江苏省电机工程学会理事单位、南京市电机工程学会理事单位、南京市电机工程学会工企电专委会主任单位。 近年来，为了加强与国外大学的学术交流，拓展国际办学空间，学院还与加拿大康考迪亚大学、美国博伊西州立大学和英国洛桑比亚大学等国外高等教育机构建立了友好合作关系，聘请了5名外籍兼职教授。学院与英国洛桑比亚大学达成了联合办学协议，采取“2+2”的模式（即前两年在该院学习，后两年在英国洛桑比亚大学学习）共同培养具有双文凭（即既具有南京师范大学的本科《毕业证书》，又具有英国洛桑比亚大学的本科《毕业证书》）的本科人才，为有意到国外学习的学生提供了求学的途径（详情请向该院咨询）。 目前，学院的变电站仿真中心被原国家教委授予“教学成果特等奖”，工业自动化专业被国家教育部表彰为“有特色专业”，学科梯队是江苏省表彰的“江苏省普通高校优秀学科梯队”，学院也是江苏省表彰的“科技工作先进集体”，电力拖动控制系统、电工原理、微机原理和工程制图等课程获江苏省“一类优秀课程”称号，有数十名骨干教师先后受到省和学校的表彰。学院的“电气工程及其自动化专业”现是学校重点建设的“特色专业”，“电力系统及自动化”和“电力电子与电力传动”两个学科是学校重点建设的工程学科，已获学校批准正面向全国招聘“特聘教授”。 半个世纪以来，学院已为国家培养输送了毕业生万余名，许多毕业生已经走上政府管理部门和企业事业、科研院所的领导岗位，大部分毕业生已经成为岗位的管理骨干和技术骨干。河海大学电气工程及其自动化专业 本专业培养从事与电力系统工程有关的系统运行分析、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研究开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的宽口径“复合型”高级工程技术人才。 本专业学生主要学习电工技术、电子技术、电气工程及其自动化、电力系统分析、信息控制、计算机软硬件等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。专业主要特点是强弱电结合、电工技术及电子技术结合、软件与硬件结合、元件与系统结合。学生经本专业学习后，将具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基础能力。 主要专业基础课和专业课：电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电气工程基础、电力系统分析、计算机技术（语言、软件基础、硬件基础、单片机等）、信号与系统、控制理论等。高年级根据社会需要学习实用性强、覆盖面宽、柔性的专业课及专业选修课。实践性教学环节主要包括：电路与电子技术实验、电工工艺实习、金工实习、计算机软硬件实践、电力工程、课程设计、生产实习、毕业设计等。 毕业后主要就业单位：学生毕业一次就业率达98%以上，学生毕业后，可在电力系统、水利、各个专业部门和国民经济其它领域从事电气工程及其自动化方面的研究、工程设计、运行管理、科技开发及教学工作。考取研究生比例为16%南京航空航天大学 南京航空航天大学自动化学院前身——航空仪表制造，飞机电气仪表专科成立于1952年，发展至今已成为一个在自动控制、导航制导、电力电子与 电力传动和测试工程等领域具有广泛影响，多学科的教学、科研群体。2000年10月20日新成立的自 动化学院是由原自动控制系和测试工程系中的测试计量技术与仪器专业合并而成的，这标志着在南航各届领导和兄弟院系的支持下，原自动控制系和测 试工程系部分的 全体教职工经过48年的艰苦奋斗和开拓发展建立了一个新的里程碑。学院下属四系一所：自动控制系、电气工程系，测试工程系，生 物医学工程系以及飞行控制研究所。经过多年的建设和发展,学院现拥有1个博士后流动站，5个博士学位授予权学科；7个硕士学位授予权学札4个本科专业，1个航空科技重点实验室，2个江苏省重点学科，2个国防重点学科。此外，仪器科学与技术已通过了一级学科博士学位授予权的审批。 自动化学院师资力量雄厚，已经形成一支结构合理，团结奋进，富于开拓创新精神的高水平学术梯队。近年来，教学和科研硕果累累，每年承担国家自然科学基金．国防预研项目、航空基金以及部委下达项目、横向合作项目等各类攻关项目数项，年平均科研经费超千万元，已形成若干有特处于国内领先地位或具有国际水平的研究领域，多次获得国家级，省部级教学成果和科研成果奖，国际航空界同行中获得一定的声望。 学院十分重视学术交流和国际合作。1981年以来陆续向国外派出访问学者或留学人员130余人，许多留学人员已学成回国，成为科研教学的骨干量。学院主办过多次国际和国内学术会议，邀请国专家，教授来校讲学30余人次，并且与多所国大学建立了富有成效的合作关系。 学院现有在校学生2900多人。五十年来，学院已培养近9000名本科生和800余名研究生，他们中有的已经成为学科带头人、国内外知名专家，有的成为企业或科研院所的技术骨干，为我校赢得了良好的声誉。南京理工大学 A 培养目标： 本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制与检测、电力电子技术、信号处理、实验分析、研制开发、系统集成、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径复合型高级工程技术人才。 B 培养要求： 本专业学生主要学习电工技术、电子技术、电力工程、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合、理论知识学习与应用能力培养相结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 掌握较扎实的数学、物理、化学等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力； 2. 系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等； 3. 获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力； 4. 具有本专业领域内1～2个专业方向的专业知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势； 5. 具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。 C 专业特色： 本专业是江苏省高校特色专业建设点，涉及多个学科的综合性技术领域，具有强弱电结合、电力与电子结合、元件与系统结合、软硬件结合、信息与控制结合等特点，组建了由电力系统内的专家教授组成的专业指导委员会。在“电力系统仿真”、“电力电子技术在电力系统中的应用”、“电气检测技术”、“电气传动控制”方面开展了教学与科研结合的尝试，且具有良好的实验基础。注重本学科与交叉学科的结合。在电气系统测试、监控系统与数据采集、工厂集散控制系统，电力电子技术应用、高电压脉冲功率源技术、电力系统稳定性、电力市场、继电保护智能化、电网自动化、电力系统无功补偿、电网谐波治理等方面开展了科研工作，取得了良好的社会效益与经济效益。 D 培养对象： 本科；标准学制：四年；修业年限：三至六年。 E 师资情况： 教师总数26名，其中教授3人，副教授8人，硕导11人。 F 主干学科： 电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程。 G 主要课程： 电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电力系统自动化、电力拖动与控制、计算机技术(语言、软件基础、硬件基础、单片机等)、信号与系统、控制理论。高年级根据社会需要学习柔性的、适应性强、覆盖面宽的专业课及专业选修课。 H 主要实践性教学环节： 军事训练、电路与电子技术实验、电子实习、金工实习、计算机软件实践及硬件实践、课程设计、生产实习、毕业设计（论文）等。 I 主要专业实验： 电机与控制实验、电气工程系统实验、电力电子实验和电气测控实验等。 J 收费标准： 4600元/学年/学生。 K 奖、助学金： 见附表。 L 学生住宿条件： 4～8人/间。 M 学生继续深造方向： 本学科专业有硕士学位授予权；本专业2003届学生考取硕士研究生的比例为25％。 N 学生就业情况： 从事与电气工程相关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、实验分析、研究开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等工作；2003年本专业就业率为100%。海师范大学电气工程及其自动化专业 （四年制本科 上海列入第二批招生） 本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，兼有电气、电子和计算机科学三方面的优势，能从事与电气工程有关的系统和装置的运行、自动控制、电力电子技术、信息处理技术、经济管理、研制开发及电子与计算机应用等领域工作的宽口径高级工程技术人才。 主要课程：电路原理、电子技术基础、电机与拖动基础、信号与系统、电气控制技术、电力电子技术、计算机技术（计算机语言、计算机软硬件基础、单片机及计算机控制技术）、自动控制理论及控制系统、工厂供电、检测技术、计算机仿真技术等。 就业方向：从事与电气工程和自动化有关的系统和装置的运行、自动控制、电力电子技术、信息处理技术、经济管理、研制开发及电子与计算机应用等工作。毕业生就业率95%以上。 招收学生类型：本专业招收理科学生 专业要求：色盲不招 咨询电话：57122593 57122598东南大学 电气工程系是在创立于1923年的国立东南大学电机工程系基础上建立的，至今已有80年办学历史。本系设有电气工程一级学科博士点和博士后流动站，电力系统及其自动化、电机与电器、电力电子与电气传动、电工理论及新技术等五个二级学科博士点和硕士点，以及电气工程及其自动化本科专业，培养对象涵盖本科、双学士、硕士、博士、博士后等多个层次。本系是国家“211工程”和“振兴行动计划”重点建设单位。 本系拥有一支以11位博士生导师为核心、37位正、副教授为骨干的师资队伍，在40余位专职教师中，具有博士和硕士学位38人，占80％。本系设有Rockwell自动化实验室 、南京市电器设备与自动化工程中心、电力需求侧管理研究所，东南大学—江苏中电联合研究中心等一批高水平的教学实验和科研基地。本系坚持本科生与研究生并重，2003年研究生招生规模已达100人。 电气工程及其自动化本科专业，是根据教育部颁布的最新专业目录，为拓宽专业口径，增强人才的适应性而设立的，体现了强电与弱电结合、电力与电子技术结合、元件与系统结合、机与电结合、计算机软件与硬件结合的特点，优化学生的知识结构，增强学生的实践能力和创新能力，致力于培养具有坚实的数学、物理学和电工理论基础，系统的专业理论，广泛的技术知识，良好的实际动手能力和计算机应用能力，较高的外语水平和管理能力的复合型人才。现设有电力系统及其自动化、电机电器及控制、电力电子技术和电工理论与新技术等专业方向。本系每年为本科生开设30多门课程。低年级学生所学的主干课程有：电路分析、电子技术、电机学、信号与系统、自动控制理论、信息技术、计算机科学与工程、电能系统基础等。高年级学生所学的学科方向课程有：电力电子技术、网络技术、电力系统计算机计算、电力系统保护与控制、微机测控技术、微机原理及应用、电力传动、微特电机及其控制系统等。本专业是江苏省品牌专业。 本系所培养的学生基础理论扎实，知识面宽，在科学研究、工程设计与管理、产品开发以及高等教育等方面都具有很强的能力，因此，每年的毕业生都供不应求，深受电气工程领域各类企事业单位(如电力科学研究院、电力设计院、电力公司等)、高新技术公司以及国家政府机关、科研院所、高等学校等用人单位的欢迎和广泛好评。 毕业生还可根据自已的志愿，进一步在系内或外校攻读硕士和博士学位，优秀毕业生可免试攻读硕士研究生，并可硕博连读，本系与国际上多所知名大学(如美国康奈尔大学、英国巴士大学、英国谢菲尔德大学、英国伦敦大学、德国亚琛工业大学、瑞典苏黎士工业大学、美国伊阿华州立大学、澳大利亚悉尼理工大学、香港大学和香港理工大学、新加坡国立大学等)建立了长期稳定的合作关系，将为学生毕业后出国、出境留学，联合培养、深造，创造一切便利条件复旦大学 光源与照明工程系原设光源与照明专业，科研、教学力量雄厚，现有教授4人（其中博士生导师2人），副教授、高级工程师9人。主要面向民用、工业及特种照明行业培养照明设备设计、生产和应用人才。中国照明电器行业协会人才培训中心就设立在此。该系设有物理电子学、等离子体物理2个博士点、硕士点。 为了适应我国经济建设和科技发展的需要,推动"绿色照明工程"的深入实施,本着拓宽专业口径，培养复合型人材,增强学生工程技术和工程实践能力的目的, 教育部于2003年3月批准将"光源与照明专业”拓宽为"电气工程与自动化专业"，并保留光源与照明工程研究方向的特色。该专业的设立,将为该系开辟更广阔的发展前景。 主要专业课程：高等数学、近代物理、外语、计算机基础、气体放电与光源、电器原理与设计、电气照明设计、光电测试技术、电气工程基础等专业课程，培养的学生有较强的分析问题和解决问题的能力以及适应社会需求的能力； 建系以来，共为国家培养了六百多名（包括博士、硕士、本科、大专）高层次的照明电器人才，并为国内近4000名在职科技人员举办了以知识更新和科技交流为目的培训班。 毕业生能够从事与光源、照明及电气工程相关的系统运行、信息处理、研制开发、经营管理等领域的工作。开发和生产各种光源、灯具，进行各类照明工程和电气工程的设计，光辐射测量和气体放电低温等离子体及其应用的研究、教育和应用工作。近年来毕业生在PHILIPS，GE，OSRAM等外资或合资企业中倍受欢迎。上海交通大学电气工程与自动化专业 体现强电与弱电相结合、电力与电子技术相结合、信息技术与电气工程技术相结合特点。设有电气工程一级学科博士点以及电力系统及其自动化（上海市重点学科）、电机与电器、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、理论电工与新技术5个二级学科博士点与硕士点，并设有1个博士后流动站。 该专业以电气工程技术、电子技术、信息技术、计算机技术以及控制技术为基础，研究电气系统的设计、控制、通信、管理以及信息的拾取、传输和处理等方面的理论及方法。旨在培养德智体美全面发展、具有坚实理论基础和宽广专业知识、能独立分析和解决问题、创新能力强、能适应电气与信息工程领域各项工作的宽厚型、复合型高级技术人才和管理人才。 主要专业课程包括：电气工程基础、电机学、电力电子技术基础、电力系统继电保护、电力系统分析、电机控制技术、数字信号处理、微机原理与接口技术、微机控制技术、电力系统调度自动化、电磁兼容技术等。华东理工大学电气工程及其自动化 本专业的特点是强弱电结合、电工技术与电子技术结合，软件与硬件结合、元件与系统结合。电力是发展生产和提高人类生活水平的重要物质基础。电力的应用在不断地深化和发展。就目前国内外水平而言，在今后相当长的时期内，电力的需求将不断增长。社会对电气工程及其自动化科技工作者的需求是普遍且长期的。 本专业是为培养能够适应21世纪我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、有创新精神和实践能力的电气工程及其自动化专业的“宽口径、复合型”的高级技术人才。 经过多年的努力，目前已形成了一支稳定的教师梯队。本专业的教师队伍具有多学科的专业知识结构，由从事计算机、自动化、电子信息工程、检测技术与仪器、电气工程及其自动化等科学和工程方面的教师组成。 主要课程设置：本专业的教学分为公共基础教育、专业基础教育与专业教育三个部分。课程分核心课程、目标课程和普通课程。核心课程有：邓小平理论、高等数学、大学物理、计算机软件基础、电工原理、电子技术、微机原理、电力拖动基础、自动控制原理、自动控制系统、电力电子技术、逻辑及可编程控制系统。核心课程为考试课程，普通课程为考察课程。课程又分为必修课程和选修课程。按照学分制的要求，学生拥有学习自主权，包括选修课程的自主权，选择任课老师的自主权，毕业环节课题进行师生双向选择。同时，以就业为背景，对学生进行专业素质的培养和训练，在抓好第一课堂的同时，加强第二课堂活动，采取有效措施加强非智力因素的开发，使学生能够适应社会主义市场经济的需要。 通过本专业的学习，毕业生能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及计算机应用等领域的工程技术工作；也能够从事与电气工程有关的科学研究与开发工作。 本专业就读地点:华东理工大学金山校区。 本专业学制4年，学生达到教学要求后，可获得本科毕业证书和工学学士学位证书

应该是学院资助。因为学院就代表了这所大学，而且这项事情也是由学院领导组织和申请，基本上每年都会搞一次，一部分同学所以会申请到不等的金额。当然，这也需要一定的程序，一段时间之后才能够真正落实，需要这些同学耐心的等待。

1、考研很难简单说好考，难度主要取决于个人基础、学习能力和备考情况。2、相对来说报考非重点、二区的学校由于学校排名靠后和地理位置的关系会竞争小。3、简单推荐山东财经大学的意义不大，学校太多，建议先选地方，即确定具体省份或者城市，再根据备考情况、志向和偏好选择学校。最后去学校官网了解往年分数线，尽量选择相对考取把握大一点的学校。

澳门科技大学相当于国内的985，211类院校。澳门科技大学在泰晤士高等教育2020年亚洲大学排名中位列第32位；在2021年QS世界大学排名中位列第701-750区间 ，QS亚洲大学排名233名。大学坐落澳门凼仔岛，校园占地面积约二十一万平方米。在教学设施方面，澳门科技大学不仅校园优美，更有多座现代化教学大楼和一批设施完善的教学实验室，以及馆藏丰富的大学图书馆等。大学倡导兼容并蓄、和谐精业、尊师爱生，培育学生综合素质和促进学生全人发展。大学设立班导师制度辅助学生在学习和生活上解决疑难。大学鼓励学生积极开展各种课馀活动，包括组织多种形式的学生社团活动，培养学生的组织能力和社会认知能力，同时拓宽知识领域。大学为学生提供开展丰富多彩课馀活动的各种设施，设立学生活动中心及钢琴室、排演厅和多功能厅等，常年供学生免费使用。

香港城市大学（City University of Hong Kong），简称城大（CityU）。既不是985也不是211，因为985和211是中国大陆重点大学的代名词，但是香港城市大学不属于中国大陆。香港城市大学（City University of Hong Kong），简称城大（CityU），是一所坐落于香港九龙塘的公立研究型大学。作为香港特别行政区政府资助的八所高等教育院校之一，城大入列教育部国家重点高校名单，为粤港澳高校联盟、京港大学联盟、中俄工科大学联盟、沪港大学联盟成员高校，并获AACSB和EQUIS双重认证。学校原为1984年在九龙旺角建立的香港城市理工学院，1995年获政府授予自我评审资格，并更名为香港城市大学，1997年在原威灵顿中学旧址设立九龙湾分校。城大商学院位列美国达拉斯德州大学公布的2012-2016全球最优秀100 所商学院之一，据最新公布, 学院位居世界第28位及亚洲第2 佳。据2016年1月学校官网数据显示，位于九龙塘的校园总面积共15.6公顷，学校开设7个学院的130多个专业学科和1个研究生院，在校学生约20,000人，其中6500人是研究生，教职员工逾4000人。

东北财经大学有三个校区，不过只有主校区有一本专业，其它两个校区要么是专升本，要么是二本的：主校区（研究生院、会计学院、萨里国际学院等30余个学院）：辽宁省大连市沙河口区尖山街217号；研究生、一本、二本学生学习和住宿所在地。分校区（职业技术学院、继续教育学院2个学院）：辽宁大连市沙河口区杨树街35号（到主校区步行10分钟）；统招专升本、成人教育学生学习和住宿所在地。营口大学园校区（经济管理学院1个学院）：辽宁省营口市沿海产业基地新联大街东1号（到主校区驾车220公里）；二本学生学习和住宿所在地。

附近三林中学东校的教学质量不错的，还有东方锦绣幼儿园，绿晨小学等

楼主您好!关于《周易》的学习，您个人的侧重点是在哪方？大的分法是义理和象数。义理的话只要是文史哲强的大学都有教，但《周易》只是四级学科，所以得冲着老师去，考入其门下，根据侧重点不同，文史哲专业的学位都有可能。如果是象数的话，山东大学有一个周易研究协会，有中国周易协会会长刘大均先生主管，好多周易研究者在其中工作，国家也批了数亿资金。但象数的流派就更加复杂了，楼主如果要学风水的话，（这在易学中成为“堪舆”）貌似有个易学会的会长就是研究堪舆的，所以还是找得到官方的学习途径。奇门遁甲之类已经失传（有些一知半解的不算），估计只有在民间会有少数奇人会。

比如： 聘书兹聘请XX单位XXX（职务或职称）为XX学校名誉校长，自XX年XX月XX日起。此聘。一般来讲聘书适用于以下一些情况：学校、工矿企业等在需要某方面有特长或有专业技能的人才时，发出聘书。这种情况下，往往是用人单位承担了某项工作，靠自己本单位或现有的人才资源无法顺利完成任务。或者由于企业的发展、事业的扩大，需重新聘用一些有专长，在工作中起重大作用的人。总之，这是一种对专业人才所发的聘书。社会团体或某些重要的活动为了提高自身的知名度、扩大影响力，常常聘请一些有名望的人加盟或参与，以期更好地开展活动。如聘请名人作顾问、作指导、作某项比赛的评委等均属于这种情况。

不会的，不要那么迷信啊，可能它们在那有个窝或者附近有什么腐败的动物尸体

正规学习中心或助学班报名，录取后有学习中心或远程教育中心录取通知书可以查，，录取后才开始交学费的，学籍过几个月就上学信网。随着科学技术的发展，教育技术也在不断进步，网络教育是随着社会的发展新兴的一种教育形式，有基础网络教育和高等网络教育两种。由于一些客观原因，使得很多人错失了通过统招进入大学的机会，这部分人在进入职场之后，往往会萌生再学习的想法。北京外国语大学网络教育学院(简称北外网院)的老师表示，在职人士通过报考像北外网院这样的网络学院，接受远程教育，能够享受到名校名师资源，不仅能够达到提升学历的目的，还能帮助他们达成名校梦想。远程教育有两种授课方式，一是通过网络进行在线授课，学员可以通过网络浏览课件，完成作业，通过BBS进行提问交流，与老师互动。二是较难课程进行集中面授。对于那些一心梦想自己考进名校，享受名校师资且又不能到指定地点参加学习的学员来说，远程教育这种新的学习方式更加适合他们，这也是近年来众多在职人士选择远程教育的一个主要原因。目前教育部批准开展远程教育的学校都是我国重点名牌高校，各高校都有专门的网络教育学院负责教育资源的制作及教学工作，提供给学习者的证书也是国家承认学历，并在教育部电子注册的证书，包括学历证书和学位证书。像北外网院在这方面就做的非常好。自成立以来秉承北外严谨治学的一贯作风，积极利用北外丰富的学习资源和教学优势，并结合现代网络的技术优势，全面开展多专业学历学位教育和各类培训项目，成功构建了集学历和非学历教育为一体的多层次、多模式、全方位的网络教育体系，能够帮助在职人士全面提升职场竞争力。总之，远程教育超越了时空的限制，通过远程教育方式学习，让学生真正享受到了名校名师资源，是社会在职人士提升学历的不错选择。

女生学工商管理毕业后在就业的选择上做市场营销、人力资源管理以及商业管理类的工作居多。工商管理专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。在校期间也可考ACCA国际注册会计师，从事商业方面的工作。工商管理专业涉及经济、管理、法律等多方面的专业知识，学习的内容交杂在一起，是一门交叉学科。工商管理专业的本科毕业生从事的主要职业有：薄记员、会计和审计员，文职人员，行政秘书和行政助理，出纳员，人力资源助理等。工商管理专业女生能适应国家和地方各级经济管理部门、行业管理部门、大中型工商企业经营管理、涉外公司经营管理、金融、商贸企业等领域的工作。主要从事企事业单位及政府部门的管理以及教学、科研等方面相关工作。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

当然有，现在网络教育已经很普及了了，教育部批准了68所大学的网络教育学院，毕业后可以获得国家承认的本科学历！我们是北京语言大学网络教育学院直属的报名中心，您想学习英语专业可以选择北京语言大学或者北京外国语大学都是英语专业数一数二的学校。北京语言大学是国家教育部直属高校，是中国唯一一所以汉语国际推广和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，同时对中国学生进行外语、汉语言文学、计算机科学、信息科学和金融学、会计学等专业教育，并承担着对外汉语教学师资培养、培训以及出国留学预备人员出国前的外语培训等工作，素有“小联合国”的美誉。北京语言大学网络教育学院（简称“北语网院”）于2000年成立，本着“外语突出、专业领先、面向国际、协调发展”的指导思想，充分发挥北京语言大学的国际品牌和语言教学优势，开展国内学生语言类及特色学科的学历教育和非学历培训，同时，北语网院不断规范办学管理、提高教学质量、强化服务意识，开发了大量面向外国学生的网络课程，对汉语国际推广和中国文化传播起到了积极的推动作用，得到社会的广泛认可。附：教育部批准的68所网络教育学院北京语言大学网络教育学院是教育部批准的68所网络教育试点学院，并在2010年荣获“十佳网络教育学院”称号，但是网络教育在我国还是处于发展阶段，有些学校也打着“网络教育”的牌子进行招生，这是不负责任的做法，因此在此将具有网络教育招生资格的学校总结一下，准备报考网络教育的学员可以参考一下。 北京地区：北京大学、清华大学、北京语言大学、北京科技大学、中国人民大学、中国农业大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京外国语大学、北京交通大学、北京邮电大学、北京理工大学、中国地质大学、中国石油大学、对外经济贸易大学、北京中医药大学、中国医科大学、中国传媒大学、中央音乐学院、中央广播电视大学 东北地区：哈尔滨工业大学、吉林大学、东北大学、东北师范大学、大连理工大学、东北财经大学、东北农业大学 华东地区：复旦大学、华东师范大学、上海交通大学、上海外国语大学、华东理工大学、东华大学、南京大学、浙江大学、东南大学、江南大学、中国石油大学(华东)、中国科学技术大学 华南地区：中山大学、华南师范大学、厦门大学、福建师范大学、华南理工大学 西南地区：西南大学、四川大学、电子科技大学、西南财经大学、、重庆大学、西南科技大学、四川农业大学、西南交通大学 其他地区：天津大学、南开大学、华中师范大学、华中科技大学、武汉大学、武汉理工大学、中国地质大学(武汉)、西安交通大学、西安电子科技大学、西北工业大学、山东大学、中南大学、湖南大学、郑州大学 北京语言大学网络教育学院希望大家选择好适合自己的学习和专业，学有所成还有什么想资讯的可以加QQ：1635605959，不一定要您的报名，只希望能够帮到您！

　　随着篮球比赛活动的结束，在这次活动中一定有许多的经验值得分享和借鉴，我们需要开始着手写篮球比赛活动总结了，写总结可以帮助我们回顾整个活动和分析优缺点，把自己的经验教训记录下来。怎么才能在写篮球比赛活动总结时更全面呢？下面是我帮大家我的《关于开展学校篮球赛的总结与感悟》，希望能对您有所帮助，请收藏。 关于开展学校篮球赛的总结与感悟【篇1】 　　我们四知学校学篮球兴趣小组是今年刚刚成立的，通过一个学期的训练和对队员的观察和了解，本学期进行了队员选拔，共十六名同学成为篮球小组的正式队员，开始本学期的活动， 　　篮球兴趣小组活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，还增强了学生们的体质，同时丰富了校园文化生活。相对其他体育活动来说篮球训练工作是一项长期性的工作，对于学生来说是一项值得参与的运动。由于篮球运动是集身体素质、技巧、智力为一体的紧张、激烈并有直接身体接触的对抗性项目。它可以增强身体素质，培养积极勇敢、果断顽强的意志品质，激发竞争意识和进取精神。这学期主要是从篮球基本功开始训练，它富有表演性和较高的观赏性，深受学生们的喜爱。现将本学期的活动总结如下： 　　一、活动时间及招收学员： 　　篮球兴趣小组在每周三下午最后两节课的时间开展活动。主要是面向对篮球有兴趣的学生组成的，总共16人，尤其表现突出的是八年级的学生。 　　二、学生情况分析： 　　他们天真、活泼好动、喜欢篮球，但怕吃苦、怕累，但普遍存在的个人技术粗糙，动作不规范的情况和球场上篮球意识不强等现象， 　　三、任务完成情况： 　　本学期的体育课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照制定的计划，积极筹划，使体育课外兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。活动内容由姚老师和高老师负责教授，通过一个学期训练，全体十六名队员都有不同程度的提高，在篮球意识方面尤为突出。在篮球场上每一名队员因地因时灵活合理地运用，就需要良好的意识。在本学期活动中，全体队员都能按质、按量完成训练内容。无迟到、旷课现象。每次都有明显的效果，并在迎接各项检查汇报表演中展示了篮球队的风采。 　　四、存在的问题和改进措施： 　　活动的纪律性较差尤其是低年级学生。对于自己在管理方法上还有待提高，今后必须严格要求学生，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。在训练上狠抓作风，让学生们养成良好的训练习惯。 　　五、主要经验和体会 　　1、内容多样化。篮球的基本功多样化，并加上游戏教学和激励教学为主，来激发学生的上课热情。 　　2、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处。 　　3、采用灵活、多变的训练方法和手段，增强队员们的训练热情。 　　总之本学期的训练，每一名队员都在原有基础上有明显提高，通过训练也发现一些问题，比如，队员身体素质练习较少，影响了技战术的发挥，再如训练次数较少等。总之，在下一学期练习中，解决这些问题，以利于所有队员迅速提高。 关于开展学校篮球赛的总结与感悟【篇2】 　　为了丰富同学们的校园文化生活，努力营造积极向上的校园文化氛围，在国庆收假之后体育部组织举行了一次篮球比赛，在保卫部、组织部的协助子下顺利地开展了这次有趣的比赛，达到了预期效果，既提高了同学们的身体素质，也增进了同学们的友谊，营造了健康文明的校园文化氛围，现把此次篮球活动情况作如下总结： 　　一、强化组织建设，完善工作分配。 　　（1）、调整了部门干事以前在工作中的不良心态，强化责任意识。 　　（2）、与学生会、团支书各部门联手，建立友好的交流平台，协调整个大团队的协作能力。 　　二、增强凝聚力，展现当代大学生运动风采。 　　无论在这场比赛中是输是赢，每位球员都是尽自己的全力去挑战自己，展现自己，这是这次活动的最大收获！ 　　三、存在的不足。 　　我们虽然很努力的去做每件事，但是盲目轻狂的性格，往往让我们没有计划就开始急促的召开活动，没有考虑到要有张有弛、有计划的展开工作，我们在工作存在的问题很值得我们去审视和考虑。 　　1、场地问题： 　　由于事先没有和其他系取得联系，在我们活动期间，城经系的篮球活动场地相冲突，在加上外来人员来我校参加锻炼的人较多，场地不易掌握。 　　2、组织问题： 　　由于和上级的沟通不到位，导致活动计划的滞后，没有经过上级的同意的计划就进行实施，不考虑到后果就大胆盲从地展开活动，这是在这次活动中吸取的经验教训！ 　　我们在工作中存在很大的问题，希望能够通过这次教训，在以后的工作中能去细化每一个细节，完善工作质量，使以后的活动一次比一次更出色！接下来几个周都没有活动安排，但体育部成员会协助各个部门的工作，加强与各部门之间的交流，营造和谐的工作环境。 关于开展学校篮球赛的总结与感悟【篇3】 　　一、活动主题：新老生篮球赛 　　二、活动名称：教育系首届篮球比赛 　　三、活动时间：20xx年10月25日中午12点50 　　四、活动地点：吕梁学院新校区操场 　　五、活动对象：教育系参赛人员及学生会成员 　　六、活动目的：为迎接大一的新生，加强学生间沟通与了解，丰富课余生活，建设和谐校园，鉴于大部分现代大学生缺少体能锻炼，身体总体素质有待提高，于10月25日教育系的首届篮球比赛拉开帷幕。 　　七、活动过程 　　（一）准备工作：活动准备非常重要，事关活动能否如期举行。在本次活动中，也提前做好了活动的准备工作： 　　1、器材准备：包括篮球、哨子、计时表等基本器材。 　　2、比赛规则制定：采用常用比赛规则。 　　3、组织全体同学参加。 　　4、准备相机以留影。 　　5、准备比赛所需的饮用水。 　　（二）活动进程 　　从中午12点50开始，我们的篮球比赛一共历时有一个半小时，在这一个半小时里，同学们挥汗如雨，每个人都在尽力做到最好，为自己的团队争取到更高的分数。篮球比赛现场气氛热烈。队员们积极进攻，严密防守，精彩的配合，巧妙的抢断，不时的将比赛气氛推向高潮。在场观战同学虽不能亲身参加比赛，但作为观众，也十分投入，为自己的班级呐喊助威，也为对方球员的精彩表现拍手叫好。 　　场上场下的所有人都被篮球的魅力所吸引。各队发扬友谊第一，比赛第二的精神，上下一心，通力合作，绝妙的抄截，妙传，盖帽，跳投，跨下运球，远距投篮，给同学们带来的是一场丰富的视觉盛宴，同时赛出水平，赛出成绩，赛出风格 　　八、活动总结 　　总的来说，本次活动举行得比较顺利，比赛过程中没有出现任何受伤的情况。本次活动也取得了较好的效果。 　　但在本次活动中也暴露出一些问题，我们在组织，管理及分配工作上可以更详尽，更清 　　晰，更完善，一开始因为比赛场地的缘故出现一些小问题，但是好在很快得到了解决。因此，我们要从中吸取教训，下次开展团日活动的时候，应该注意到时间安排的合理性，以避免给大家带来的不便，使活动举行得更尽人意。 　　通过本次活动，增加同学们对篮球的喜爱，加强了班级间、年级间的交流，建立了一个切磋技艺，学习互补的平台，增进友谊，加强合作，展现班级风采，更重要的是增强了班级凝聚力，提升团队合作精神，形成良性循环，有利于各班向更好的方向发展。同时，也对发现新人才，挖掘新力量，为球队增添新血液起到了积极作用。 　　回顾本次比赛，取其精华，去其糟粕，该经验在学生会中同样适用。在平日的工作中，各成员间只有精诚合作，为共同目标一起努力，以大局为重，以集体利益为先，才能让我们心往一块儿想，劲儿往一处使，彼此间靠得更紧密。加强部、处之间的联系与配合，充分利用一切可利用资源，发挥学生会最大作用，在学生心目中树立更高威信，为今后工作铺平道路，让我们做得更好！ 　　总结者：体育部 　　时间：20xx/10/28 关于开展学校篮球赛的总结与感悟【篇4】 　　一年一度的“新生杯”篮球赛在紧张、激烈、精彩、和谐的气氛中圆满落幕。在众多实力强大的队伍中，我院男女队获得了第三名的好成绩，男女队同时进入决赛，此次篮球赛充分展示了吉首大学生商学院团结合作，努力拼搏的优良传统。 　　为了这次比赛，在体育部带领下，球队从组建开始到比赛完成一直都坚持严格且艰苦的训练，这为这次比赛的成功奠定了坚实的基础。同时，体育部的干事们也积极为比赛作准备：安排每天的球赛负责人，联系学生会各个部门，为球赛做宣传比赛中，我院队员作风优良，积极拼搏，在每场比赛中都以良好的精神面貌迎接挑战，不到最后不放弃，体现了XX学院的优良品质。生活部的同学们工作到位，给球员们端茶送水，每场比赛，都能见到他们忙碌的身影。 　　在整个比赛中，球队战术运用得当，队员团结合作，整个球队充满了团结的气氛，没有球员不能融入整支球队的情况发生；这使男队在小组赛中三连胜，女队更是以小组赛第一的好成绩进入决赛。 　　其次，啦啦队的带动作用，以及商学院每位同学的支持以及鼓励，使队员们更有面对强劲对手的勇气和信心，这是比赛中不可缺少的一部分。院学生会各部门的配合，使球员们无后顾之忧的完成比赛。 　　总之，XX学院在20XX级“新生杯”篮球赛中取得的好成绩，离不开全体同学和老师的支持，离不开学生会所有成员的帮助，也离不开啦啦队的加油呐喊！更离不开队员们的顽强拼搏。队员们坚持“友谊第一，比赛第二”的原则，赛出了水平，赛出了成绩。展示了商院学生们良好的精神面貌。 关于开展学校篮球赛的总结与感悟【篇5】 　　本着增进友谊、锻炼体魄、切磋球技、拓展交流的目的.，11月18日下午，绿汁中学教师篮球代表队在我校篮球场与绿汁中心小学教师代表队举行了一场精彩激烈的校际篮球友谊赛。 　　球赛得到了双方领导的大力支持，绿汁中学的校长和绿汁中心小学校长都亲临现场助阵。赛场上两校教师队员精神抖擞、拼抢积极，一会儿一个盖帽，一会儿一个快攻，此起彼伏的助威声回荡在操场的上空。双方的每一个进球，每一次出色的防守与进攻，都引发出全场快乐的掌声和笑声，比赛异常激烈而又充满友谊、和谐的气氛。最终，绿汁中学赢得比赛。 　　活动的举行，展示了两校教师积极向上的精神风貌，凝聚了两校团结、和谐、文明的气氛，增强了两校的交流，对两校的教育教学工作起到了积极的推进作用。 关于开展学校篮球赛的总结与感悟【篇6】 　　为了丰富校园文化活动生活，增强班级集体荣誉感，增进同学之间的友谊，提高学校篮球运动技术水平。我校于20xx年10月24日－10月26日举办了“行知杯篮球赛”。 　　本次比赛是以班为单位，参赛队伍有15支，经抽签进行单循环赛。同时，在本次比赛的筹办过程中，学校也给予了我们大力支持，使得赛场上洋溢着更加饱满的热情！ 　　在本次比赛过程中，参赛队员都积极配合裁判，服从裁判的判决。参赛场上选手们都积极踊跃，奋力拼搏；场下各班拉拉队，更是欢呼雀跃，气氛尤为活跃，展现出我校学生的青春活力与朝气。他们坚持“友谊第一，比赛第二”的原则，赛出了风格，赛出了水平。比赛共评出了一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。 　　通过比赛加强了同学们团结合作意识与奋力拼搏的精神，也页成为了近段时间校园文化的一道靓丽的风景线，成为了同学们谈论的又一焦点。 关于开展学校篮球赛的总结与感悟【篇7】 　　首先，我们对此次比赛的定位在于健身，娱乐，已达到增进同学之间的交流，加强同学之间的友谊，提高班级凝聚力的目的。在这一次的篮球赛中也体现出班级同学对篮球的热爱。同学们在比赛中也体现出友谊第一，比赛第二的精神。在比赛中可以互相谅解，各位同学相互团结，每位同学都能够尽自己最大的努力以取得己方最后的胜利。 　　比赛分为四节，均有不同男女生混合上场，比赛规定不可重复上场，得以让全班同学都有上场展示自己的机会。组织者对于篮球赛的分组也有较合理安排，考虑到同寝室交流多、不同寝室交流少，男女生交流少，性格活跃与内向，篮球技术高低等因素分队，促使同学们更多的交流，为己方出一份自己的力量。比赛奖品虽然较小，但同学们求胜的心情依然高涨。 　　通过这次比赛，我们也取得了很重要的经验，例如对同学们的分组以及拉拉队的力量。赛场下拉拉队的加油声是赛场上队员的精神力量，同学们的关系也迅速升温。因此，我们认为不定时的举办此类活动是很有意义的。 　　此次篮球赛不但大大激起了篮球爱好者的兴趣，更是让一部分原本不喜欢篮球的同学多了一个兴趣爱好，通过打篮球可以锻炼身体，减少上网时间，一举两得。同时激起同学对生活的热情，并将此种热情更加专注的投入到以后的学习中。

赛前准备：请一位懂篮球的同学帮你把那些一眼看去就很牛的队员的表现记录下来（得分、篮板、助攻、抢断、盖帽）开头：直入主题（例：今天，我们xx学校举办了一场别开生面的三对三篮球比赛）第二段：简单概括篮球比赛的盛况，赞美运动员的技术，并说清楚最后的胜者。第三段、抓住个体来描写，如：一个小队或某个队员。（加入你介绍的队伍的表现。并将之前算好的球员数据插入，当做此段介绍重点。）第四段：大胆地、夸张地、甚至极不要脸地赞美运动员的精神，且必须想方设法地在比赛中找到一个能体现运动员精神的事例加入。（约占全文的五分之一）第五段：简单说明自己对比赛的看法。第六段（结尾）：简单总结本次比赛，最后加一句小小的期盼（例：相信同学看了这场精彩的比赛，定会努力锻炼，强健体魄！）

本人写过单位的乒乓球比赛报道，我觉得多种比赛报道的写法应该和单项比赛是互通的。个人观点如下：首先，对本次系列比赛作简单介绍，可包括比赛的目的、比赛项目、比赛时间地点、参加人数、最终结果等。然后，对比赛过程做一个回顾，可兼顾每个项目，也可挑选其中最有特色的几个项目。通过描述比赛精彩过程和欢乐场面，反映出同学们朝气蓬勃、拼搏进取、团结合作的精神面貌。最后，总结一下本次比赛大家的收获，并对下次比赛做简单展望。希望可以对您有所帮助，谢谢！

　　每一场篮球赛都会有通讯员，对此我整理了一些篮球赛通讯稿范文，希望对大家有所帮助。 　 　篮球赛通讯稿 　　经过为其一周的激烈小组赛，6月10日晚6点20，我系篮球队最后迎来了到“传媒杯”校园篮球总决赛，本次总决赛由我系篮球队对阵新闻传播学院篮球队。 　　比赛开始，双方就展开了激烈的角逐。新闻传播学院篮球队队员利用身高优势先进一球，领先2分，我系篮球队队员毫不放松，利用一对一的严密防守式回击对方进攻。比赛进行到第5分钟，我系队长秦鑫以快捷的身手，摆脱对方队员的围追堵截，闪电式的投进一球，得2分。 　　比赛激烈进行，我系队员抓住对手在防守上的漏洞，及时调整球场战略，加强配合力度，不断努力缩小两队比分差距。对手不甘示弱，透过重新调配队员及利用各种不一样战术来回击我队的进攻，进一步拉大与我系比分。 　　终场一声哨响，新闻传播学院篮球队以45：31战胜了我系篮球队，荣获我校第七届“传媒杯”校园篮球赛决赛冠军，我系篮球队获得亚军。 　　本次旨在丰富学生们课余生活，增强同学间友谊的校园篮球赛。不仅仅仅提高了各参赛队员的篮球水平，而且增强了队员之间团结、拼搏的精神。 　 　校园篮球赛通讯稿 　　永不言弃，团结拼搏 　　-----------记物电系VS数计系女子篮球赛 　　10月x日早上9：00，同学们用心地来到了篮球场，看着那湿淋淋的球场，很多人都感到不可思意，但是同学们却没想到淅沥的雨打湿了篮球场，却并没有打湿篮球健儿勇往拼搏的心。他们扫干了球场上的水，满怀信心的正要展开一场激烈的搏斗。 　　大家都明白，我们物电系女生甚少，要战胜数计系，单从人员上相比她们就是我们的一个强大的对手。但是物电系篮球队员从来都没有畏惧过，她们一向坚持着友谊第一，比赛第二的原则，赛出了自我的成绩，赛出了自我的风格。 　　比赛开始时，她们进行了一场热情的握手增强相互间的友谊。数计系的队员比我们系的队员都要高大，在场下的后备力量也都比我们系的多，但是我们系的球员一向洋溢着激情，满怀必胜的决心和勇气，每一个都用心配合。刚开始的时候对手接连就进了几个球。当我们还是零分的时候他们就获得了九分，但是物电系球员一向没有灰心，场下的拉拉队员也一向在为她们加油喝彩。她们在热烈的欢呼声中团结拼搏，勇往直前。 　　时光一分一分地过去，激动的时刻最后到来，我系开始进球了。一分，三分，五分，差距开始慢慢的缩小。但是，数计系在人选的确占有很大的优势，她们人高体壮，她们得到每一个球都无比的容易;而我们得到每一个球都要付出多少的汗水。她们人多，能够随时换人，而我们没有多少的后备军，只有几个在场上不畏强手团结拼搏的英勇 　　健儿。她们不明白累，不明白疲倦，只明白继续努力向前。她们摔倒了，爬起来继续拼搏，她们受伤了爬起来贴上药继续上场。我们系的的队员用她们最聪明的才智随机应变，最后她们只相差两分球的距离，但是时光已经一刻一分的过去，十秒，九秒，八秒，这是一段最激烈的时刻。最后，我们没有战胜数计系，但是，在每个观众心目当中这都已经是一个很了不起的成绩，她们都是最强的，也是最棒的。她们在最风光的时刻，无论是胜还是输，，她们一向坚持胜利的信心化着勇敢的拼搏，她们不为刹那的荣耀努力奋斗。我相信我们系的女子球队必须会变得更强、变得更棒。同时，也相信在以后的球赛中，胜利必须会属于她们的。 　　 学校篮球比赛通讯稿 　　为了丰富大学生的课余生活，提高大学生的综合素质，增强团队精神和群众凝聚力，展现大学生用心向上的风貌，由系团总支和学生会主办的XX年“迎新杯”篮球赛于10月15日拉开了帷幕。此次比赛共有13个班级参赛，是我系目前为止规模最大的篮球比赛。在赛场上同学们用心投入、全力以赴、挥洒着汗水。场下的啦啦队员们为他们呐喊助威! 　　此次“迎新杯”篮球赛采用抽签分组的方式，分为a、b两组。在小组赛中采用循环赛制，取各组前两名进入1/2决赛。球赛使各班之间有了更多的学习交流机会，为同学们创造广阔的活动空间。本次比赛的裁判员是来自体艺系的老师以及我系高年级和外系的同学。他们在比赛过程中，秉公执法，严肃认真，尽自我最大的努力判决好每一个球，保障了比赛的公证性、连续性和观赏性。为了保证比赛的顺利进行，各班队员和同学也顾大局，识大体，服从裁判，赛出风格，赛出水平，充分展现我系学生良好的精神面貌和全面的优秀素质。此次比赛的顺利举行，为新老同学带给了一个相互交流的机会，促进了同学之间的感情交流。同时也为我系新生工作的开展打下了良好的基础。

中兴花园二期周边学校有广州市天河区盈溪幼儿园，盈彩幼儿园(汇彩园区)，天河区盈彩美居小学，力源东星幼儿园，天河明珠幼儿园等。

哎呀，一条条来吧……师资：不用说，三河一中的老师有些可是很让人瞠目结舌的，基本这学校的牌子相当部分就是他们撑的管理：三河一中，管理在廊坊相当有名，大小细节，无一不加规定，甚至让人抓狂。这里适合学习，但不适合人类居住，我最痛恨的就是这里有些地方极其抹杀人个性，让我觉得很不自由。学习：这么说吧，廊坊一中理科50名到了三河一中就是200名左右的水平。同样的，三河一中的奥赛班藏龙卧虎，这可不是假的，竞争相当残酷。住宿伙食：这个三河一中比不了廊坊一中（提起三河一中伙食我气就不打一处来，天怒人怨哪……）另外一般高一时三河一中两个班是奥赛班，班次比较靠后（A班班次也比较靠后），具体是哪个每年都不一样……廊坊那边我不清楚楼主自己参考吧，如果你住在廊坊，我劝你不要来三河，如果你就在三河，那还是就近吧，就近原则万岁……

不是，有走读生，如果你是外地来的还可以租房住，特别贴心的是离学校有一个超级近的家属楼，租那里面房子的上下学可以不用过马路。

专四专八成绩一般情况学校是不留底的，就算保留也是保留一年，这种情况也比较少见。专业四级八级证书的独特和稀缺性主要表现在以下几个方面：1、一般类型的大学中，只有英语专业的学生有资格参加考试，其他专业学生均无报考资格（六级优秀也不行）。2、外语类大学中（上外、北外、北二外、西外、广外、天外、大外、川外等），除了英语语言专业外，其他相关专业可以报考（六级必须达到600分以上），例如国际贸易、旅游管理等等。3、一般只有在大二报考专四，大四报考专八各一次机会；如果没有通过，第二年可以补考一次，只此一次，必须是在第二年考，不能推迟。例如2008年上大四的时候考专八没过，2009年可以回毕业学校再补考一次，如果又没过，以后都不能报考了，如果2009年没有参加补考，表示放弃补考机会，以后也不能报考了。以上内容参考：百度百科--英语专业八级考试

说白了大部分学生就是交了高价学费的。教学地点和本部在一起，同一栋楼，只是按照班级顺序排序后不在相同的楼层。任课老师和班主任虽然不会是学校的骨干教师，但是经常是青年教师，水平并不低。比如分校重点班的班主任很年轻，就是我们一班的物理任课老师。分校到了高三会有专门的艺术班，这个升学率就不知道了。分校也有尖子生，最好的水平能够达到本部的中上等。但是分校学生的水平本来就很差，升学率一般般。

学校还不错，和开高补校的老师是一个班底。

河南大学附属学校郑东新区不错。郑东新区河南大学附属学校位于龙子湖区域，是一所新建的九年一贯制学校（小学加中学），是河南大学整合自身优质教育资源，与郑东新区管委会合作共建的学校。河南大学整合自身优质教育资源，与郑东新区管委会合作共建郑东新区河南大学附属学校，由百年名校河大附中全面负责教育教学和管理工作。郑州市教育局党组书记在参观学校时说，河南大学附属学校的揭牌，代表优质教育在郑东新区的高质量，高起点。在今后办学过程中，一定要结合河南大学的优良传统，优良学风，办出百年名校的特色和传承，起到引领作用。这是一所九年一贯制学校，从一年级到九年级。特色是小班化教学，小学不超过45人，初中不超过30人。未来，它一定会成为合作办学、均衡教育资源的典范。努力办好让人民满意教育，满足人民对美好生活需要。据了解，郑东新区河南大学附属学校是河南大学整合自身优质教育资源，与郑东新区管委会合作共建，由百年名校河大附中全面负责教育教学和管理工作。学校以立德树人为根本任务，以高品质多元课程体系建设为引领，对郑东新区实现办精品教育、筑教育强区的目标起到了有力的推动作用。

宿州职业技术学院的介绍如下：宿州职业技术学院还不错。宿州职业技术学院地处皖北重镇宿州市。这里曾是老（子）庄（子）出入论道和孔子游说之地。楚汉相争的垓下古战场、掩香埋玉的虞姬冢、李白饮酒放歌的宴嬉台、白居易留连寓居的东林草堂、苏轼留下的墨宝扶疏亭、刘邦藏身避祸的皇藏峪等均坐落此地。“鞭打芦花车牛返”的道德文章、“野火烧不尽，春风吹又生”的千古绝唱等在这里写就。如今，这里襟连沿海，背倚中原，人杰地灵，物产丰富，交通便捷。宿州职业技术学院坐落在宿州市高新技术产业区，始建于1950年2月，2001年6月独立升格为高职学院，2007年7月宿州教育学院并入，目前是一所培养高端技能型人才的综合性普通公办高职院校。宿州职业技术学院现有在职教职工300人，其中教师215人。教师中，有教授、副教授82人，博士及在读10人、硕士115人，省级专业带头人及省级教学名师18人。拥有较为完整配套的教学、实验、阅览、生活、运动和娱乐设施，特别是近年学院实施绿化、美化、净化、亮化工程以来，校园内绿树成荫，鲜花锦簇，绿草成荫，楼房建筑错落有致，亭阁水榭相映成趣，处处明净整齐，安静有序，成了莘莘学子求学深造的理想殿堂。

挺好的。河南省附属学校郑州校区是河南省教育厅直属的省重点中学、河南省首批示范性中学。学校师资力量雄厚，学校坚持科研兴校，通过多种途径提高全校教师的科研能力和科研水平。

河南大学附属学校郑东新区不错。郑东新区河南大学附属学校位于龙子湖区域，是一所新建的九年一贯制学校（小学加中学），是河南大学整合自身优质教育资源，与郑东新区管委会合作共建的学校。河南大学整合自身优质教育资源，与郑东新区管委会合作共建郑东新区河南大学附属学校，由百年名校河大附中全面负责教育教学和管理工作。郑州市教育局党组书记在参观学校时说，河南大学附属学校的揭牌，代表优质教育在郑东新区的高质量，高起点。在今后办学过程中，一定要结合河南大学的优良传统，优良学风，办出百年名校的特色和传承，起到引领作用。这是一所九年一贯制学校，从一年级到九年级。特色是小班化教学，小学不超过45人，初中不超过30人。未来，它一定会成为合作办学、均衡教育资源的典范。努力办好让人民满意教育，满足人民对美好生活需要。据了解，郑东新区河南大学附属学校是河南大学整合自身优质教育资源，与郑东新区管委会合作共建，由百年名校河大附中全面负责教育教学和管理工作。学校以立德树人为根本任务，以高品质多元课程体系建设为引领，对郑东新区实现办精品教育、筑教育强区的目标起到了有力的推动作用。

河大附中实验学校是一所位于山东省济南市的重点高中，其升学率一直维持在较高水平。学校有优秀、专业的师资力量，教学设施齐全，不仅开设了高水平教学班，还有特色鲜明的选修课程。此外，学校注重学生的个性发展和素质教育，在各类比赛和考试中斩获了优异成绩。每年，学校的学子们都会保持较高的升学率，不论是升入国内重点大学，还是前往海外名校深造。可见，河大附中实验学校的优质教育效果得到了家长和社会的广泛认可。

哥们，只能说你赚大了。1.就业率很高了。学校在建筑界、地产界名声赫赫，培养了一大批建筑师和工程师。建筑大学原来是建设部直属的赫赫有名的“四大建院”，现在其他三个已经合并了，只剩这个独苗了。在建筑和地产界，我们的知名度很高的。建筑大学不是综合型大学，专业性很强，所以显得比较低调，将来你毕业进了相关单位你就知道了。2.就业单位也不错，在中国建筑集团、中海地产、中铁、中交等国字号单位，万科、保利这样的地产公司，都有建筑大学的校友。每年都是校友带队招聘，所以建筑大学的就业率是奇高的，当我们的就业已经接近尾声时，其他学校才刚刚开始，来建大混场子的也大有人在。不过保安还是很给力的。3.热门的专业当然是建筑学、土木工程、给排水、设备、城市规划、工程管理、造价等等。4你要是男生，四年里好好学习，要么被保研，要么工作，很容易的。

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两者没有可比性。主要有以下区别一、查重数据库不同知网查重检测系统www.paperisok.com《中国学术文献网络出版总库》为全文比对数据库，能够检测抄袭与剽窃、伪造、篡改、不当署名、一稿多投、一个学术成果多篇发表等学术不端文献，可供编辑部检测来稿和已发表的文献，并支持英文文献检测。paperpass查重最新9000万学术期刊和学位论文库，超10亿数量级互联网网页数据库。二、查重技术不同知网查重检测系统采用指纹特征检测、跨语言检测、观点剽窃自动检测技术；快捷、准确、客观、可靠的展现检测结果。paperpass查重检测系统采用自主研发的动态指纹越级扫描技术查重，查重速度快。三、查重报告不同知网查重检测系统报告以网页形式（或PDF，PDF还是网页，系统随机）呈现的。报告初稿系统有两份；定稿系统有四份，这四份检测报告分别从4个角度来呈现检测结果，不支持在线浏览，必须下载后查看报告。paperpass查重以句子相似百分比来确定最终重复率，红色 代表相似度在70%以上（重度相似，请全面修改）、橙色 代表相似度在40%-70%（轻度相似，请酌情修改）、绿色 代表合格四、适用范围不同知网查重系统可检测 本、硕、博 各专业 中、英 文毕业论文；也可检测期刊投稿发表、评选职称论文。paperpass查重可以检测大学论文、学位论文、会议论文、毕业论文、硕博论文。扩展资料：1、知网查重知网查重检测系统自2008年底正式推出以来，机构用户数量已突破万家，是国内图书出版单位、研究生培养单位、大学生培养单位、人事职称评审及相关管理部门指定学术不端文献检测系统。凭借知网海量的文献资源、智能的查重技术和卓越的用户体验赢得了用户的一致好评！2、paperpassPaperPass论文查重检测系统是人气较高的自检系统，查重速度比较快，仅支持中文查重，查重结果接近知网，价钱比知网便宜，多用于前期改稿替代知网查重使用。PaperPass查重系统是智齿数汇公司旗下产品，网站诞生于2007年，已经发展成为权威、可信赖的中文原创性检查和预防剽窃的网站。参考资料来源：百度百科—中国知网百度百科—paperpass

学校现在二期工程建设中，说是年底竣工，学校宿舍4人一间，设施很齐全，学校使用校园卡消费，报道那天办理,学校有图书馆但没什么书。学校的老师基本上都是沈阳大学二本的老师，学校环境很好，是过去的绿岛森林公园，有山有水。基本上还不错就是管理很严，有点变态。祝你大学生活愉快。学校在沈阳的苏家屯，不是农村也是郊区，一句话要啥啥没有。 第一层的同学你说的很经典。

沈大的学生在南方还是被认可的,但是在沈阳的招聘会上,有公司就写着沈大毕业生免谈!你自己想想吧,在我们沈阳,只有沈大是垫底的学校!不过我去过那,感觉环境还不错,不管怎么说,人家也是2本学校啊