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张永林:打造卓越领袖

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 管理技能

课程编号 : 36104

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适用对象

董事长、总裁、总经理、副总、部门经理

课程介绍

【课程背景】

美国当代杰出的组织理论、领导理论大师沃伦 • 本尼斯说,“领导行为和爱情差不多,人人都知道它的存在,但却难以说的清楚”。

人工智能时代,薪酬不再是留人的唯一要素,尤其对于新生代,员工对于公司的归属感越来越低,公司管理层使尽浑身解数,员工的工作满意度仍然在不断下降。传统企业管理管理往往以工作任务为导向,以工作绩效为根本,节奏快,压力大;部分人员或多或少的陷入焦虑,轻度抑郁等。

什么样的领导才是成功的?充满智慧和力量?

领导力是领导者的素质能力、思维方式、实践经验以及领导方法等个性心理特征和行为的总和。

社会认知神经科学奠基人马修·利伯曼认为应该了解并关心团队所有成员的社会动机,致力于创造个人对群体的认同感和依恋感,强大的社交能力比个人能力更重要!

领导者者开始更多关注员工的心理成长,员工的态度、人格模式、动机、情绪等非技能性要素,以期更好提升管理水平并着眼于更好的提升员工的心理资本,最终实现管理成效;“科学管理”模式逐步转向“人性管理”模式,管理中的心理要素也越来越被重视;然而领导力是稀缺资源,如何将技术人员的工作习惯转化为管理人员的习惯,如何将管理人员的工作习惯过渡到领导者的思维,这是课程的初衷。

领导韬略是一种领导思路,具体而言就是领导者下放决策权给员工;对员工表现出信心,相信其有能力履行具挑战性的职责;让员工对工作负责;加强工作的意义性;为员工提供资源,包括为员工履行职责提供支持。这些我们想要实现的领导能力,本课程将循序渐进帮您赢在,这也是课程的价值。

从管理晋升为领导,做好领导,做赢在型的、能给团队未来和成就的领导,本课程是不二的选择。

【课程特色】

理论与实操相切合,讲授与演练相结合,传统文化与现代管理相融合,古典影视与现实案例相呼应。妙趣横生,精彩绝伦,注重实效。

【课程收益】

1、塑造先时而变的学习力——认知转变

2、培养远见卓识的决断力——意识转变

3、提高令行禁止的推行力——行为改变

4、造就不令而行的影响力——团队高效

【课程时长】

2天,6小时/天

【课程对象】

董事长、总裁、总经理、副总、部门经理

【课程方式】

感性讲授、理性点评、案例分析、应用比对、情景教学、工具应用

【课程大纲】

一、领导力其实并不神秘

1、你看起来像个领导吗

1)一切涵养都在一个“缓”字

2)哪个总统不是演员?

2、领导魅力,有容乃大

1)胸怀决定世界

2)你不是一个人在战斗

3、领导就是拍板的人

1)能谋善断真英雄

2)当断不断、反受其乱

4、首先树立正确的价值观

1)江湖价值观一定要打破!

2)领导者先有思想后有跟随者

5、走出习惯适应区,才能走进新的辉煌

1)突破习惯适应区

2)不断求变

6、猜猜明年谁与“股神”吃午餐

1)创建积极的身份图像

2)好运、财富、权势、健康、爱情,你配得到这些

Ø 本章回顾

Ø 自我训练

Ø 团体拓展作业+现场作答

二、打造独属于你的领导思路

1、众生万象皆由心生

1)我们都活在自己定义的世界里

2)做自己认为对的领导

3)做一个实验来认识自己

2、做自己的情人还是魔鬼

1)做自己的情人

2)树立大众情人式的目标

3)专注是最大的力量

3、有多大的胜算你才敢拍板

1)冒险、预测,一个也不能少

2)错过=过错

3)诚信的力量

4、得不到是因为舍不掉

1)领导先舍而后能得

2)不要为了兰花伤害秉性

3)吃亏是福

5、治人不治,反其智

1)与你的内心对话

2)领导人最危险的处境

3)打造开放性团队

Ø 本章回顾

Ø 自我训练

Ø 团体拓展作业+现场作答

三、五段位训练法,教你步步为营

1、简单训练:自我觉醒的开始

1)领导力是训练出来的

2)从习惯开始改变

3)为什么以前制定的目标不能实现?

4)人不敬己,天诛地灭

2、一致训练:身随心而动

1)你需要进行一致训练

2)别为了金饭碗而迷失自己

3)学会爱你生命的三分之一

4)当你犹豫不决的时候

3、想象训练:眼界决定世界

1)高山仰之,心向往之

2)影子哲学的神秘之处

3)学习是为了更好地领导

4、系统训练:圣者如发在目

1)就像走进一间黑屋子

2)不做事后诸葛亮

3)变“危机”为“转机”

5、无为训练:云在青山水在瓶

1)虚明宁静是根本

2)止于至善的两重境界

3)跑到第一不一定就是胜利

Ø 本章回顾

Ø 自我训练

Ø 团体拓展作业+现场作答

四、领导力,从优秀到卓越

1、行有不得,反求诸己

1)领导就是榜样

2)你是受人爱戴的领导吗?

3)谁是真正陪你一生的人?

4)每临大事有静气

5)培养你的领导气质

2、心中无敌者,天下无敌

1)大格局,重大局

2)站在宇宙的高度

3)下属是珠子,领导是项链

4)大肚能容天下难容之事

5)做人的第一素质

3、心怀系统,善莫大焉

1)想飞得更高,就要跳进龙卷风里

2)成也系统,败也系统

3)领导与下属是心脏与四肢的关系

4)做领导就是做功德

Ø 本章回顾

Ø 自我训练

Ø 团体拓展作业+现场作答

五、卓越领导力源于中国智慧

1、道家:清静无为,回归生命本源

1)大道废,有仁义

2)柔弱是生长之道

3)水静犹明,何况精神?

2、儒家:以仁爱之心照亮人生

1)子帅以正,孰敢不正?

2)爱人者,人恒爱之

3)为政以德,群星拱之

3、佛教:境由心遣,心即主人

1)须生烦恼处,悟得即菩提

2)自有一双无事手,为做世间慈悲人

3)蜗牛角内争何事,火石光中寄次身

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• 张永林:从校园人到社会人-新进职员职业化训练课程
【课程背景】 随着社会的快速发展和职场竞争的日益激烈,新进职员面临着从校园到社会的角色转变。这一转变不仅仅是环境的改变,更是心态、能力和行为方式的全面升级。为了帮助新进职员更好地适应职场环境,提升职业素养,本课程应运而生。课程旨在通过系统的训练,帮助学员树立正确的职业观念,掌握必备的职业操守,并践行高尚的职业道德,从而顺利完成从校园人到社会人的华丽转身。 【课程收益】 1、职业观念端正。通过本课程的学习,学员将能够清晰地认识到职场的基本规则和职业要求,明确职业对自己意味着什么,理解职场是一种修炼。这将帮助学员树立正确的职业观念,从而更好地融入职场环境,为未来的职业发展奠定坚实的思想基础。 2、职业操守提升。课程将帮助学员掌握必备的职业操守,包括忠诚敬业、责任担当、结果导向和原则底线等方面。学员将学会如何强化责任意识,提升工作效率和质量,以及如何在面对困难和挑战时保持原则和底线。这将使学员在工作中更加高效和专注,赢得同事和上级的信任与尊重。 3、职业道德践行。学员将通过本课程深入理解职业道德的内涵,包括诚信、契约精神等基本要求。学员将学会如何在工作中践行职业道德,树立良好的职业形象,提升自己的职业素养。这将有助于学员在未来的职业发展中建立广泛的人脉和资源,为职业生涯的长远发展打下坚实的基础。 4、综上所述,本课程旨在帮助新进职员顺利完成从校园人到社会人的角色转变,提升职业素养和综合能力,为未来的职业发展奠定坚实的基础。 【课程对象】 新入职员工 【课程时长】 2天(6小时/天) 【课程大纲】 一、端正职业观念——职场有规矩 (一)职业是什么? 1、职业的定义 2、职业的五个内涵 3、走向职业化:专业、素养 4、职业选择:如何选择优势行业 1)发展空间 2)行业前景 3)能快速积累人脉 4)有意义,有成就感 5、公司为什么请我来?——解决问题 (二)职业对自己意味着什么? 1、职业是一种谋生手段 2、职业是一种价值体现 3、职业是一种生活方式 (三)职场是一种修炼 1、做人的五种境界: 做让人讨厌的人 做让人既不讨厌也不喜欢的人 做让人喜欢的人 做让人放心的人 做让人依赖的人 案例:不做“两面人” 2、遵循职场规矩。 3、做个有心人。 4、坚持的心态。 二、恪守职业操守——职场是修炼 (一)忠诚敬业 1、忠诚是一种品质 2、忠诚与事业 案例分享:韦太后的忠诚 魏藻德的不忠 3、爱你所选,选你所爱 (二)责任担当 1、工作需要尽职尽责 2、责任比能力更重要 3、责任保证工作绩效 4、责任引爆自我潜能 5、我们是在为自己工作 6、珍惜眼前的工作岗位 7、拥抱责任就是拥抱机会 8、责任面前没有任何借口 案例:五官争功 9、强化责任意识的方法 (1)结果思维:做好才算做完 (2)换位思维:成全是一种美德 (3)系统思维:大家好才是真的好 (三)结果导向 1、什么是结果? 案例分析:买火车票的故事 现场演绎:老板、小王、小张的角色扮演 2、错把任务当结果 案例分析:什么是任务,什么是结果? 3、如何做出结果 案例分析:挖井的故事 1)结果意识 2)结果行动 3)结果验证 (四)原则底线 1、何为底线 2、底线的维度 3、何为原则 4、如何守住原则 三、践行职业道德——职场布道场 (一)何为道德? 1、何为道 2、何为德 3、君子与小人的十大区别 4、道德是做人的根本 5、职业道德与自身发展1)职业道德与人格2)职业道德与职业3)职业道德与成功 6.职业道德的基本要求 视频案例:《小人赵高》 案例分析:挖掘身边的道德模范 案例:2019国庆阅兵前夕,“国家精神”表彰意味着什么? (二)职业道德与契约精神 1、什么是契约精神? 说到做到 案例分析:割草工的敬业 瑞士人、尼泊尔人的契约 2、诚信-契约精神的核心精神 1)信, 信用,言而有信 2)信用是人生成功阶梯的第一步 3)孔子说:人而无信,不知其可也 4)无信无立 5)做人做事,实事求是 6)实话实说,谈吐得体 7)承诺是金,兑现为道 8)以人为鉴,以诚为真 9)诚为金,信为道 案例分析:徙木立信 一诺千金的季布 3、被遗忘的契约精神。
• 张永林:《正己化人·日新其力》——打造高绩效执行型团队
【课程背景】 企业的“企”字。如果取消上面那个“人”,企业就“止”住了,说明人对于企业是很重要的。 而“人”字为什么一定要在企业的“企”字上面呢?因为人是需要支撑的,“人”一旦失去了支撑,倒了下来,就变成“一”了。说明企业对于人来说也是非常重要的。 企业和人之间,人和企业之间,一定有一种东西把他们紧密的联系在一起的,找到这个联系,就能打通二者互赖共赢之路。 中国人,“人”的问题很含蓄,所以我们需要正己化人。 中国企业,“员工”的要求很强烈,所以我们需要日新其力。 那我们的成长,到底应该学“理念”还是学“技巧”? 要学理念,因为理念会自动产生技巧! 企业管理四大痛: 1、动力之痛:谁能告诉我,员工能和我远多远? 场景一:作为企业老板,我十分珍惜和我一起创业的元老级伙伴,但是他们让我很为难。我的企业已经今非昔比了,我不停的让他们去学习、充电,但他们却都自以为是、思维僵化,不愿意学习,企业重要的岗位都被“没有功劳也有苦劳”的他们占住了,导致新人上不来,公司氛围像一潭死水。 场景二:作为企业老板,我觉得非常孤独。我为企业的美好未来而兴奋、激动,为现实市场的阻碍感到深深的担忧,我竭尽全力为这个事业而全力拼博,但我的员工却无动于衷,仅仅是在打工而已,为什么他们就不能理解我的理想、我的抱负呢? 场景三:作为企业老板,我觉得非常不放心,恨不得有第三只眼。我在公司的时候,好像一切都井井有条,员工们都在努力工作,但是我知道这些都是做样子给我看的,只要我一转身,大家都欢声笑语、干私活、打电话聊天....... 场景四:作为员工,我觉得非常烦恼。我的老板经常朝令夕改,甚至半夜都会给我打电话讨论公司发展问题,我怎么做似乎他都不满意,唉,谁能告诉我,老板到底在想什么?他要什么? 2、协调之痛:谁能告诉我,“内战”还要打多久? 场景一:作为企业最高决策者,我觉得十分痛苦。公司生产、营销两大部门高层领导的思想不统一,各自为政。营销总监觉得生产部门做事拖沓、交货不及时;生产部门觉得营销部门不懂技术却在客户面前瞎承诺,甚至接回来的订制单费时费力。两大部门之间的矛盾让我心力憔悴,根本无暇顾及企业发展问题。 场景二:作为企业老板,我觉得十分痛苦。我很清楚现在的竞争讲究的是协同作战,但是要让我下面这几个部门合作完成一个项目,真是难!大家都是只管好自家一亩三分地,一谈到合作就相互打太极,推责任,谁也不肯办实事,谁也不愿意对结果和业绩负责。 3、效率之痛:谁能告诉我,怎么能让员工把事情做到位? 整体效率低下:终于自己创业做了老板,每天要不断地发布命令和指挥大家做事,忙得团团转,可企业中总有很多应该做的事情没有人干,甚至连我明确做出指示的事情好像也总是不能按时且保质保量地完成; 员工有借口:我是一个文秘,老板让我通知销售部长开会,我通知了,可是部长没来,老板似乎有点对我不满,唉,我又没做错什么,人家不来我有什么办法,这个老板真是难伺候。 员工磨时间:这帮员工真是太不自觉了,推一下动一下,一点责任心都没有,干活磨洋工,我一不在他们就偷懒,总好像我赚了他们很多钱,其实现在所有客户还不都是我跑出来的啊,真的了解了什么是老板给员工打工了。 出力不出活:我这个老板头疼死了,哪个部门主管看上去老决实的,交给他做什么他也总是答应得好好的,看上去也似乎忙碌碌,可是一旦叫他做什么,总有千万个理由没有做好,好像我不讲道理,不说,他们又总是出力不出现这还个个都挺在理。我这个老板也不好说什么,说了好像我不讲道理,不说,他们又总是出力不出活。 4、持续之痛:谁能告诉我,我的企业还能活多长? 场果一:销售经理走了,把渠道商和员工都带走了,公司一下子面临困境,我这个老总慌神了。这家伙看上去挺不错的,当时我怎么就没看出来啊! 场景二:公司生产部一直非常乱,最近请了一个生产总监来运作,果然变得井井有条。我现在担心这个人走了,会不会又恢复到以前那样了。 场景三:以前几十个人的时候,手下人做什么我马上就知道,有时候还手把手教他们,现在公司大了我都不知道我的员工甚至中层领导在做什么,他们提交上来的报告到底有多少是真实的?我的中层干部是不是会像我当年一样对待他们的部属。 场景四:我实在是太忙了,以前公司小我要跑业务,觉得非常忙,现在公司大了,发现问题更多,我更加忙了。 其实我也试图放权给下面经理们去做,也想过怎么合理安排时间,可是事与愿违,总有一些事情是不得不自己面对的,我这个老板实在太累了。 问题的实质是什么? 当前相当一批发展型企业在成功创业以后,面临着如何从生存期过渡到发展期的瓶颈! 从生存到发展,不可回避的主要矛盾是,企业要从依靠个人执行力向依靠团队执行力转变。 所以,结论:必须提升团队执行力! 【课程收益】 1、通过角色定位的学习,帮助参训学员积极主动融入企业 2、通过目标建设的塑造,激励参训学员理解价值坚定执行 3、通过积极沉稳的历练,促使参训学员增强意识负责担当 4、通过职场理念的理解,培育参训学员成长意识以事修人 5、通过引导人性的法则,铸造参训学员能岗匹配赋能团队 6、通过两个团队的建设,提高参训学员建影响力提升格局 【课程时长】 2天,6小时/天 【课程对象】 企业高管、中高层管理者、基层管理者、后备储备人才、人力资源工作者等 【授课方式】 理论讲授50%、实战演练20%、案例讨论、游戏20%、经验分享、答疑10%,讲师互动相辅而成 【课程大纲】 第一部分:正己化人·互赖共赢正能量 第二部分:融知修为·目标促执行有力 第三部分:结果导向·以事修人重价值 第四部分:持之以恒·积极沉稳担责任 第五部分:无间改进·制度建设显成效 第一部分:正己化人·互赖共赢正能量 一、职场,心态与能力 1、能力,螺旋式上升 2、责任,波浪式起伏 3、心态和能力都重要 二、认知企业,梳理领导工作 1、企业,标准化的建设了系统 2、员工,在系统里重复的工作 3、如何认识企业和员工的关系 三、互赖共赢,跟上企业发展步伐 1、忠诚态度、专业能力、敬业精神 视频《韦太后的忠诚》 2、员工与企业之间心理定位:互赖 3、学习思考,坚持的心态发展职业 四、正己化人,突破概率强化职场 1、自我管理,优秀员工“慎独”的功夫 2、改过的恒心 本节案例: 1、荷花原理 2、忠诚专业和敬业 3、足球场上的坚持者 第二部分:融知修为·目标促执行有力 一、管理助力,目标闭环 1、目标管理的八大步骤 2、企业绩效管理层级 3、目标管理核心意义 二、目标管理三大原则 1、SMART的原则 2、方向统一的原则 3、进度统一的原则 三、执行落地的工具及思路 1、计划制定教练工具--GROW模型 四、执行目标靠团队 1、高绩效团队的条件; 2、卓越团队中的四种角色分工与运用; 3、执行力不佳的十大原因 5、建立3S执行流程体系 6、要让团队赢在执行,必须强化三个理念 五、建立目标引导执行力 1、目标会引导工作和生活的合理规划 2、没有目标的人只能跟随有目标的人 3、生活之中建立目标指导职业化工作 六、提升团队凝聚力 1、核心要领:团队凝聚力的来源 2、归类分析:团队凝聚的五大要素 3、现象解析:缺乏凝聚力的表现 4、实用方法:六个“相互”改变你的团队凝聚力 5、归类分析:不知感恩六类员工表现 6、缺乏忠诚的五种表现 6、文化凝聚-员工入职三诉求、离职三原因 互动研讨:如何让员工有归属感? 本节案例: 1、GROW模型角色扮演 2、联盟无力案例分析 3、《马谡失街亭》案例分析 第三部分:结果导向·以事修人重价值 一、事上练,结果永远不会撒谎 1、执行就是有结果的行动 2、什么是结果? 3、蒙蔽结果的三大假象 二、重价值,投资尊严心态 1、 结果改变命运 2、结果捍卫尊严 3、结果的三个要素 4、结果从何而来 本节案例: 1、“买火车票的故事” 2、视频解析:《结果第一》 3、现场答疑:你要的工作结果到底是什么? 第四部分:持之以恒·积极沉稳担责任 一、工作意味着责任 1、工作需要尽职尽责 2、责任比能力更重要 3、责任保证工作绩效 4、责任引爆自我潜能 5、我们是在为自己工作 6、珍惜眼前的工作岗位 7、拥抱责任就是拥抱机会 8、责任面前没有任何借口 二、将责任、心态转化为行动力 1、工作就是责任,责任决定成败 2、对工作的负责就是对自己负责 3、勇于负责任,敢于担责任,才能当重任 4、强责任意识,升责任能力,铸责任行为 本节案例: 1、《成吉思汗》百夫长的做事态度 2、赞美世人 3、为爱工作 第五部分:无间改进·制度建设显成效 一、权力:不仅是赋予,还要建立 1、建立影响力 2、领导“四重天” 3、管理领导五层级 二、影响:不是能力,应是素养 1、调整状态:“动作”能改变“情绪” 2、调整心态:“潜意识”影响“心智” 3、调整行动:“想”问题,“做”答案 三、使命力,会催生团队凝聚力和执行力 1、愿景、使命、行动力; 2、孙悟空是个好员工,悟空的使命; 3、拓跋濬的使命,团队领袖风采; 4、诸葛亮的使命,职业经理人的德操。

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