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文熠:数字化学习转型实操

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 企业转型

课程编号 : 37581

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适用对象

人力资源负责人、培训负责人、企业大学负责人、组织人才发展负责人

课程介绍

【课程背景】

随着BANI时代的发展趋势,特别是后疫情时代,降本增效成为了每个企业的主流声音,对培训项目,特别是学习设计有了新的、更高的要求和挑战,OMO培训模式已悄然融入培训圈数年,对于培训项目的需求抓取、逻辑设计、内容构建、学习模式组合、项目运营、效果转化评价都有了更精准、更系统、更深入、更强调产出的要求。

【课程收益】

掌握数字化混合培训体系的需求、设计、内容、运营等全生命周期的知识

掌握数字化项目的核心关键环节:需求翻译与逻辑设计

掌握数字化学习的过程管理及效果管理

打造知行合一的学习型组织

【课程对象】

人力资源负责人、培训负责人、企业大学负责人、组织人才发展负责人

【课程时间】

1天(6小时/天)

【课程大纲】

导入:数字化学习(OMO)的基本知识(0.25H)

什么是OMO:OMO不是简单的线上+线下

OMO涵盖的维度

OMO不同维度的定位分析

数字化学习(OMO)设计的前置关键工作(2H)

基于组织战略的人才战略如何实现

人才培育的价值链

培育的目的与目标

课堂讨论:需求从何而来

课堂讨论:如何厘定培训项目的具体目标

课中共创:从需求到计划如何厘清

课中共创:运用“TNAP模型“完成从学习地图到资源矩阵

课中共创:运用“Goldstein模型”完成某培训需求的分析

数字化(OMO)学习逻辑设计(1.5H)

内容层学习逻辑设计

课中共创:以某职位族关键任务为例,完成其内容层设计

学习层设计

课中共创:以某职位族学习内容设计为例,完成其学习层形式设计

运营层设计

课中共创:以上述内容层、学习层设计为基础,完成该项目运营设计

数字化(OMO)学习效果评价(1H)

如何确保OMO项目设计不割裂:案例

如何确保OMO项目的有效性:案例

如何选择OMO项目的内外部供应商

OMO项目的评估与改善:

培育项目的基本评价指标分析:OCCFP模型

柯氏四级在OMO项目当中的应用

OMO项目的ROI

OMO项目的关键成功因素与优化

学习型组织的打造与转型(1H)

为什么建设学习型组织

什么是学习型组织:组织知识资产全生命周期管理

搭建学习型组织的“大厦”:学习型组织框架

数字化学习的资产化

数字化学习的场景化

数字化学习的生态化

打造“业知融合、数字赋能、知行合一”的学习型组织文化

课程总结(0.25H)

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