让一部分企业先学到真知识！
让一部分企业先学到真知识！
课程背景：
选择和努力哪一个更重要呢？答案当然是都重要。如果说努力决定职业发展的起点，那么职业规划则会帮助职场人做出更正确的选择，能够决定未来职场发展高度。一个从事自己所热爱的工作的人，最容易在事业上取得最大的成功。而职业规划的目的就是要帮助我们明确自己以后的目标，明确自己以后要怎么发展自己。只有对自己有了清晰的了解和认知，有了明确的目标，才会更有动力去努力。
同时，企业如果想要真正的长期留住员工，也需要采用一种比薪酬更有效的机制，就是帮助员工做好职业生涯规划，帮助员工制定职业发展目标，确定职业发展路径，充分挖掘员工的潜能，主动性，积极性，使员工的贡献最大化，促进企业目标的实现，促进员工个人价值与企业价值的高度结合，最终达到企业与员工的双赢。
课程收益：
帮助员工转换角色认知，明晰职业的本质；
找到职业生涯破局的核心发力点，加速个人职业发展；
运用专业且落地的工具模型，科学规划自我职业发展；
深度解析个人能力，发掘天赋优势，打造核心竞争力；
课程时间：2-3天，6小时/天
课程对象：新员工、管培生、核心骨干人员、中基层管理人员
课程方式：讲师讲授，影视分析、案例讨论、互动交流，分组讨论，角色扮演、头脑风暴，现场辅导，行动方案
课程大纲
第一讲：生涯基本认知
1. 生涯的含义与意义
2. 职业生涯决策
3. 职业生涯规划的相关理论
第二讲：职业生涯规划的实操步骤
一、 了解自己
1. 内在特质
Ø 霍兰德兴趣岛探索兴趣
Ø 能力优势探索分析
课堂活动：
内在探索（一）：科学测评：盖洛普优势识别器
内在探索（二）：职场成就事件梳理——找到你的内驱力
内在探索（三）： 外在反馈：欣赏式探寻
内在探索（四）：外在反馈：请你夸夸我
内在探索（五）：能力四象限——能力分析与管理
1）优势区：又擅长又喜欢
策略：聚焦，精进，打造核心竞争力；
2）退路区：擅长不喜欢
策略：重新定位，组合应用；
3）潜能区：喜欢不擅长
策略：加大投入，刻意学习
4）盲区：不擅长不喜欢
策略：躲避授权，认真面对；
课堂练习：能力矩阵模型探索能力优势
Ø 职业价值观探索
1) 价值观的定义
2) 明晰工作的价值与意义
课堂活动：职业价值观探索——洪水的故事
Ø MBTI性格分析-填写测评问卷
2. 外在条件
Ø 教育背景
Ø 工作经验
Ø 家庭环境
Ø 人脉资源
二、 了解世界
1. 行业分析
Ø 产业链关系
Ø 市场细分情况
Ø 政策影响度
Ø 产业升级及技术进步
2. 企业分析
Ø 数据层面
Ø 体验层面
Ø 操作层面
三、 发现梦：找意义、定目标
1. 画出你的职业梦想图
Ø 生涯幻游
Ø 给未来的自己写信
2. 科学制定职业目标
1. 什么是目标
Ø 目标的本质
Ø 目标的类型
Ø 制定目标的原则
2. 盘点资源
Ø 掌握资源提升执行力
Ø 模型法盘点资源
Ø 清单法罗列资源
课堂练习：吉尔伯特行为工程模型练习
3. 拆解目标
Ø 为什么拆解目标
Ø 金字塔原理拆解目标
课堂练习：目标拆解实例训练
四、找到路：制定计划，形成报告
1. 分解任务
PBS：产品对象分解法
WBS：工作任务分解法
OBS：组织结构分解法
2. 统筹任务：任务排序
3. 形成计划表：绘制甘特图
五、付诸行动-避免拖延
1. 黄金圈解决“不想干”
2. 能力管理与高效学习解决“不会干”
Ø 费曼学习法
Ø 学习金字塔理论
Ø DIKW知识管理法
3.时间管理法解决“没时间干”
Ø 烂开始原则
Ø 八分饱法
Ø 状态优先法
Ø 蕃茄工作法
Ø 高效休息法
Ø 小红花法
4. 精力管理金字塔解决“没精力干”
Ø 体能管理
Ø 情绪管理
Ø 思维管理
Ø 意志管理
第三讲：职业发展通道分析
一、管理路径
1. 发展维度：高度
2. 终级价值：影响力与权力
3. 晋升管理的条件
4. 建立信任四层级
二、专家路径
1. 发展维度：深度
2. 终极价值：卓越与智慧
3. 成为专家三能力
三、转岗路径
1. 专家与管理
2. 前台与后台
3. 核心与边缘
宋奕晓