王学兵：如何开展一场精彩的直播课

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 工作技能

课程编号 : 40654

联系老师

适用对象

职业讲师，企业内训师，对直播或录播有需求的职场人士

课程介绍

课程背景：

在5G技术普及与疫情常态化背景下，传统线下培训受限于时间、空间及资源，而直播课凭借即时性、高覆盖、低成本等优势成为企业知识传递的核心方式。据《2024中国企业线上培训白皮书》显示，超过80%的企业已将直播课列为常态化培训工具，但约70%的内训师仍存在“镜头恐惧症”或缺乏系统化的直播授课能力，导致培训效果参差不齐。技能缺失直接影响企业知识传递效率与人才梯队建设。

本课程围绕“直播技能提升，打造精彩直播效果”的目标，从直播培训的4个误区、直播培训的3个准备和精彩直播培训的3大技巧三个模块进行设计，学习后，你一定会为学员奉献精彩的直播课程。

课程收益：

● 规避直播的误区：帮助讲师建立科学的线上教学理念，避免因错误认知导致教学效果损耗

● 全流程直播准备：提供能力、环境、设备的“三位一体”准备清单，，确保直播课程流畅无虞

● 打造沉浸式体验：结合20+种互动设计，提升学员参与度，让直播课具备线下课程感染力

课程时间：0.5天/1天，6小时/天

课程对象：职业讲师，企业内训师，对直播或录播有需求的职场人士

课程方法：讲授法、案例教学法、示范教学法

课程大纲

第一讲：直播培训的4个误区

1. 误区1：多讲不互动

（1）线上互动的重要性

（2）线上单向灌输的后果

2. 误区2：不直面学员

（1）授课需视频、多维关注学员

（2）线上控场临场反应

3. 误区3：复制线下课程

（1）线上语言表达技巧

（2）避免照搬线下内容

4. 误区4：直播无法控场与检验学习效果

（1）实时互动工具应用

（2）灵活调整教学节奏和内容

第二讲：直播培训的3大准备

1. 基础准备
（1）能力准备（2）环境准备（3）设备准备

2. 流程自检清单

（1）课前：目标梳理、角色分工、学员操作指导

（2）课中：音视频测试、双设备控场、实时反馈与录制

（3）课后：遗留问题跟进、内容优化、问答公示

3. 内容准备
（1）聚焦核心（2）结构优化（3）PPT设计原则：简（KISS原则）、切（拆分留白）、视（图示化）、美（排版与配图）

第三讲：精彩直播培训的3大技巧

1. 直播开场技巧

（1）四步流程：亲和力破冰→规则宣导→痛点导入→内容激发

（2）情感表达

（3）内容导入三法：故事案例、痛点扎心、问题悬念

2. 直播互动技巧

（1）互动三原则：需求匹配、及时鼓励、节奏把控

（2）20+互动形式：

- 激发兴趣：红包雨、积分榜、表情互动

- 讨论检验：分组辩论、画板涂鸦、投票测试

- 控场技巧：课托引导、点名感谢、金句强化

3. 镜头交互体验设计

（1）镜头表现四字法：

- 声（快语速+情感语调）

- 手（可视范围手势）

- 姿（挺拔体态）

- 脸（夸张表情传递情绪）

（2）语言交互六个“总是”：

- 提炼小结、鼓励学员、点名回应、金句爆发

（3）收尾仪式感

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• 王学兵：精益求精——卓越教师技能提升培训: 课程背景： 1.授课过于理性缺乏感性，导致课堂单调乏味，不能激发学生学习热情； 2.教学缺乏严谨的流程设计，导致开场、展开和结尾三大环节松散不严谨； 3.授课以讲师角度为主，缺乏学生角度授课思维，导致授课时易产生对立情况； 4.教学互动练习环节缺乏，学生参与感、体验感弱，导致培训效果吸收不佳； 5.课堂老师所提问题不能问住核心要点，存在笼统抽象难懂的情况，学生参与感差； 6.教学活动设计过于陈旧单一，缺乏针对性和趣味性，不能引导学生快速进入学习场；为解决以上问题，本课从授课感性化、教学标准化、表达生动化、问题具象化和活动体验化5大版块进行系统讲解，全面提升培训师课堂生动呈现与精彩演绎水平，为创造出一门干货充足、形式多样、趣味多多的课堂奠定坚实根基。课程目标： ● 授课感性化：运用6种感性授课技巧丰富授课形式，提高呈现精彩度和多样性 ● 教学标准化：运用三维九步教学设计的19个技巧提升课堂教学设计严谨性和标准化 ● 表达生动化：掌握魅力声音表达的3大方法和5种逻辑表达技巧，提高教室表达魅力 ● 提问具象化：掌握5种引导式提问技巧，通过具象化提问引导学生深度参与教学互动 ● 活动体验化：掌握教练式学习活动设计的5种方法，提升课堂教学活动趣味性和体验感课程时间：2天，6小时/天课程对象：大学、高中、中学教师课程方式：讲授法、示范教学法、案例教学法、视频教学法、情景教学法、现场训练法课程大纲第一讲：授课感性化——6种感性授课技能导入：感性授课价值认知案例分享：一个感性心理学实验及启示一、修辞教学 1.比喻教学 1）比喻教学的作用 2）4大比喻使用方法 3）案例分享：4大比喻教学案例分享 2.对比教学 1）文字对比 2）图表对比 3）数字对比 4）案例分享：3种对比教学案例分享二、手艺教学 1.手艺教学3个要求 2.手艺教学4个技巧 3.互动体验：2个手艺教学培训设计三、视听教学 1.视听教学资源分类 2.视听教学资源要求 3.视听教学现场演示 4.视听教学技巧设计 1）试听期教学任务布置 2）视听中培训环境营造 3）视听后学生收获互动四、故事教学 1.职场4类故事 2.故事教学5大技巧 1）故事开头 2）故事逻辑 3）故事场景 4）故事细节 5）幽默设计 3.工具分享：故事讲述工具“五觉白描法” 4.现场训练：运用“五觉白描法”讲述故事五、道具教学 1.道具类型：专业类/通用类 2.培训价值 3.示范教学：道具教学在培训教学中运用六、举例教学 1.举例教学定义 2.举例教学的三个要求 3.案例分析：举例教学培训的3个应用第二讲：教学标准化——三维九步教学法一、三维九步教学之“开” 互动思考：为什么要做好开场？第1步：建立连接 1.认知连接 1）问候 2）介绍 3）连接 2.情感连接 1）进入状态 2）创建氛围 3）鼓励赞赏 3.收益连接 1）价值收益 2）后果代价 3）讲师承诺第2步：获取注意力 1.提疑问设悬疑 2.讲故事做推测 3.讲背景释题目 4.引诗句用名言 5.放视频展图片第3步：介绍框架 1.介绍框架目的 2.介绍框架内容 1）课程导航 2）学习目标 3）重复重点现场练习：设计并演练基于吸引注意、建立联结、介绍框架的培训开场二、三维九步教学之“展” 第4步：激活旧知 1.情景教学-激活旧知：如何主持大型讲座/培训？ 2.学生互动：大型讲座/培训流程步骤分享 3.激活旧知方法 1）直接提问 2）小组讨论 3）案例研讨 4）直接练习 5）知识画图第5步：引入新知 1.回忆原有经验 2.补救原有经验 3.明晰知识结构现场示范：培训师激活旧知引入新知第6步：强化新知 1.提问法 2.示范法 3.测试法 4.案例分析 5.角色扮演 6.情景模拟三、三维九步教学之“收” 第7步：总结复习 1.小组分享 2.思维导图 3.有奖竞猜 4.卡片抢答 5.海外游学现场练习：课程章节总结复习方法运用第8步：行动计划 1.5-3-1学习总结计划 2.3-2-1学习行动计划表工具分享：5-3-1总结计划表；3-2-1学习行动计划表第9步：凤尾收场 1.课程回顾 2.号召行动 3.感谢祝福现场示范：运用三步法进行培训凤尾收场第三讲：表达生动化——教师魅力表达技巧一、语言表达3个基本要求二、气息训练 1.气息训练3要求 2.4种气息训练现场练习：1.四种气息训练；2.数数字气息训练；3.数枣气息练习三、声音训练 1.停顿 2.轻重音 3.音调 4.语速现场练习： 1）轻音配乐诗朗诵练习：《再别康桥》 2）语速练习三技巧：①快速朗读法；②嘴含说话法；③活舌操训练四、语言艺术化表达 1.语言艺术化表达作用 2.视频赏析：语言艺术化表达2个视频 3.语言艺术化表达2个技巧五、5种逻辑表达技巧 1.时间逻辑 1）时间逻辑定义 2）时间逻辑特点 3）时间逻辑2种框架模型案例分享：***时间逻辑表达；诗人余光中时间逻辑表达 2.三角逻辑 1）三角逻辑定义 2）三角逻辑特点 3）三角逻辑4种框架模型案例分享：被表扬上台发言；会议发言；聚会发言 3.变焦逻辑 1）变焦逻辑定义 2）变焦逻辑特点 3）变焦逻辑2种形式案例分享：外交部发言人讲话；会议总结上的讲话 4.收益逻辑 1）收益逻辑定义 2）收益逻辑特点 3）收益逻辑2种形式案例分享：课程价值介绍；销售商品 5.钟摆逻辑 1）钟摆逻辑定义 2）钟摆逻辑特点 3）钟摆逻辑2种形式案例分享：外交场合讲话；员工谈心谈话二、现场练习：5种逻辑表达技巧学以致用第四讲：提问具象化——5种引导式提问技巧 1.图景式提问——建立一种画面场景，感同身受 1）案例分析：两种不同效果的提问 2）图景式提问及作用 3）图景式提问流程及技巧案例分享：图景式提问应用 4）图景式提问应用场景 ①课程开场 ②案例研讨 ③提问效果不理想 2.上堆式提问——挖掘现象背后本质，寻找对策 1）上堆式提问概念 2）案例分析：上堆式提问应用 3）上堆式提问应用场景 ①目标不明 ②意愿不足 ③把控方向案例分享：三种上堆式提问应用场景案例 3.下切式提问——层层拨开对方信息，客观判断 1）下切式提问概念 2）案例分享：下切式提问应用 3）下切式提问应用场景 ①重点内容，确认理解时 ②答疑互动时 ③挖掘细节内容案例分享：三种下切式提问应用场景案例 4.漏斗式提问——找到对方评价依据，推断评价标准 1）漏斗式提问概念 2）案例分享：一般提问与漏斗式应用 3）漏斗式提问关键现场训练：如何运用漏斗式提问 5.SSR式提问——三个提问了解情况，目的是澄清确认 1）案例分享：SSR式提问应用 2）SSR式提问剖析 3）SSR式提问应用注意事项第五讲：活动体验化——5种教练式学习活动设计一、课堂上学生能力下降的5种表现二、教练式学习活动设计的5种形式 1.提问设计卡 1）“最”的问题——让思考聚焦 2）“如果”的问题——打破现实限制 3）“如果/怎样”的问题——尝试推进发展 4）“度量式”问题——清晰标准引发进一步思考 2.学习搭档 1）教学形式 ● 预习和复习 ● 练习和反馈 ● 作业和测试 2）实践经验 3）学习搭档制模式 3.评分反馈 1）评分反馈的2种形式 2）评分反馈的好处 3）评分反馈案例分享 4.画展分享 1）视觉化学习内容 2）画展分享适合应用的教学场景 3）画展分享的实施步骤 5.走动式交流 1）走动式交流的起源 2）走动式交流适合应用的教学场景 3）走动式交流的实施步骤

• 王学兵：精彩呈现——兼职教师授课技巧提升培训: 课程背景：兼职教师授课技巧对培训效果影响很大，兼职教师授课时是否存在以下问题： 1.授课形象不佳，在站法、身法、手法、眼法等方面没有体现专业台风形象？ 2.培训开场无设计，开场平淡无奇，不能通过精巧的设计来抓住学员注意力？ 3.以单一的讲授为主，没有与学员进行互动，互动技巧欠缺导致课堂不生动？ 4.语言表达技巧不足，声音表达过于平缓无起伏，逻辑表达欠缺无深度和高度？ 5.面对人多、场面大、突发情况时不知道如何处理，导致紧张不知如何hold住全场？ 6.培训结尾不规范，存在草草收尾、随意结尾等情况，不能激发学员训后运用的动力？如果存在以上授课技巧问题，本课程将帮助兼职教师解决，课程从授课台风、精彩开场、互动设计、语言表达、高效控场和结尾设计7大版块进行设计，全面提升兼职教师授课呈现技巧，为打造培训效果良好、课堂生动有趣而保驾护航。课程目标： ● 角色认知：描述出兼职兼职教师使命、任务和价值，了解成人学习特点和成人教学规律 ● 授课台风：学习培训授课台风塑造6大技巧，提升内训师授课仪态和专业形象 ● 培训开场：掌握5种开场导入技巧，运用开场5步法并演示开场设计，提升开场吸引力 ● 教学互动：掌握4种精彩课堂互动技巧，变单一讲授为互动教学，提高学员课堂积极性 ● 语言表达：学习气息、声音训练6种技巧和5种逻辑表达技巧，提高表达生动性和逻辑性 ● 高效控场：掌握4个阶段化解授课紧张的21个技巧，提升授课自信心和讲台抗压能力 ● 结尾设计：熟练掌握3种精彩结尾技巧并演示出，增加课程结尾感染力和讲师号召力课程时间：2天，6小时/天课程对象：企业兼职教师课程方式：讲授法、问题研讨法、案例教学法、现场训练法课程大纲第一讲：内训师角色认知一、内部讲师的使命二、内部讲师角色 1.表达者 2.设计者 3.组织者三、内部讲师价值 1.对组织的4大价值 2.对个人的4大价值四、成人学习的5个特点 1.目的性 2.经验化 3.记忆与思维 4.参与度 5.实效性五、成人教学心理学规律 1.首因效应 2.罗森塔尔效应 3.艾宾浩斯遗忘规律 4.得寸进尺效应第二讲：闪亮登场——授课台风塑造一、首因效应——55-38-7法则二、内训师台风塑造6法 1.授课身法 1）身法三要 2）身法三不要 2.授课步法 1）步法区域 2）位移形体 3.授课手法 1）手势区域含义 2）教学手势语 3）数据手势语 4）象形手势与现场练习：常用授课手势；象形手势语演示 4.授课眼法 1）点视眼 2）环视眼 3）探视眼 4）虚视眼 5.话筒握法 1）握法三要求 2）握法四忌 6.授课穿法 1）男讲师穿法6要 2）女讲师穿法5要三、台风塑造4个作用四、台风塑造现场演练 1.身法 2.步法 3.手法 4.眼法 5.握法五、工具分享：《内训师授课台风自查表》第三讲：一鸣惊人——培训开场设计一、开场设计三原则二、培训开场五步法 1.开场问候 2.自我介绍 3.开场导入 4.介绍大纲 5.正式授课三、自我介绍 1.自我介绍价值 1.自我介绍内容 2.自我介绍形式四、四种开场导入技巧 1.提问起兴法 2.故事讲授法 3.引经据典法 4.案例运用法 5.背景释意法现场演示：5种开场导入—9个实际教学开场导入案例演示五、现场训练：培训开场五步法 1.设计个人培训开场五步法 2.学员上台展示培训开场设计 3.讲师点评学员开场设计演练第四讲：强化教学——培训互动设计一、精彩互动三原则二、精彩互动的四种技巧 1.提问起兴法 1）提问对象 2）提问数量 3）提问形式案例分享：提问起兴法的3个案例 2.语言引导法 1）语言引导2种形式 2）语言引导3个要求案例分享：语言引导法的4个案例 3.动作引导法 1）动作引导3个要求 2）动作引导4个技巧互动体验：2种动作引导教学设计 4.现场奖励法 1）奖励对象 2）奖励形式 3）奖励时间案例分享：现场奖励法运用的3个案例第五讲：声情并茂——魅力语言训练表达技巧一、语言表达3个基本要求二、气息训练 1.气息训练3要求 2.4种气息训练现场练习： 1.四种气息训练； 2.数数字气息训练； 3.数枣气息练习三、声音训练 1.停顿 2.轻重音 3.音调 4.语速现场练习： 1）轻音配乐诗朗诵练习：《再别康桥》 2）语速练习三技巧： ①快速朗读法； ②嘴含说话法； ③活舌操训练四、5种逻辑表达技巧 1.时间逻辑 1）时间逻辑定义 2）时间逻辑特点 3）时间逻辑2种框架模型案例分享：***时间逻辑表达；诗人余光中时间逻辑表达 2.三角逻辑 1）三角逻辑定义 2）三角逻辑特点 3）三角逻辑4种框架模型案例分享：被表扬上台发言；会议发言；聚会发言 3.变焦逻辑 1）变焦逻辑定义 2）变焦逻辑特点 3）变焦逻辑2种形式案例分享：外交部发言人讲话；会议总结上的讲话 4.收益逻辑 1）收益逻辑定义 2）收益逻辑特点 3）收益逻辑2种形式案例分享：课程价值介绍；销售商品 5.钟摆逻辑 1）钟摆逻辑定义 2）钟摆逻辑特点 3）钟摆逻辑2种形式案例分享：外交场合讲话；员工谈心谈话二、现场练习：5种逻辑表达技巧学以致用第六讲：淡定自若——培训控场技巧一、讲台紧张原因 1.外在3个原因 2.内在3个原因二、化解授课紧张及控场技巧 1.接到培训时——积极暗示法（3种） 2.准备培训时——持续训练法（4种） 3.即将培训时——身心放松法（4种） 4.正在培训时——随机应变法（4种）案例分享：4个化解授课紧张案例三、培训控场经验分享 1.授课心态 2.培训场地 3.道具使用 4.饮食习惯 5.精神保养第七讲：余音绕梁——培训结尾设计一、科学结尾的4个原则二、结尾不当的4种表现 1.借口式结尾——推脱责任 2.过分谦虚式——降低权威 3.自我否定式——自损形象 4.有头无尾式——仓促突兀现场演示：四种错误结尾案例演示三、精彩结尾的四种方法 1.总结提炼法 2.发出号召法 3.展望未来法 4.引而不漏法现场演示：四种结尾方法—4个结尾案例演示四、现场练习：培训结尾现场演示

• 王学兵：基于绩效提升——企业培训体系建设及培训管理实务: 课程背景：企业要想长足发展，基业长青，离不开企业高效快速的人才培养和输出能力，但在实际培训工作中，企业因为没有进行系统化、体系化建设，培训工作出现经常出现零散性、突击性、跟风性、盲目性等问题，导致培训重点不突出、人才培养质量欠缺、内部资源利用率差、员工绩效低下等疾病，长此以往将会影响企业的健康发展和市场竞争力。如何改变这个问题呢？建议一套科学、规范、标准的培训管理运用体系势在必行。本课程从培训发展体系、培训讲师体系、培训课程体系和培训运营体系四大方面进行系统阐述，重点讲述了每种体系建立的要点、流程、方法和内在关联，学习后，你一定会找到搭建一套科学、规范、标准、高效的培训体系的密码。课程收益： ● 了解企业培训体系建立对企业长足发展的必要性和重要性 ● 学习培训发展体系，掌握企业培训顶层设计的思路及要点，提高企业培训整体规划的前瞻性和科学性 ● 学习讲师体系建设，掌握讲师培养的规范性的流程、方法、管理要点，提高讲师培养和应用效果 ● 学习课程体系建设，掌握课程体系搭建的思路、步骤和方法，提高课程开发、课程系统化管理的效果 ● 学习培训运营体系建设，掌握高效、规范的培训运行的流程要操作要点，提高培训组织运营的成效课程对象：企业董事长/CEO，人力资源工作者，培训总监、培训经理、培训主管，培训讲师、企业内部兼职讲师课程时间：1天/2天，6小时/天课程方式：讲授法、问题研讨法、案例教学法、实操练习法课程大纲第一讲：培训发展体系一、培训的价值 1.培训的定义 2.培训的作用 3.培训的价值链和价值 4.培训创造的价值二、培训的定位 1.功能突出 2.服务精准 3.战略结合 4.案例分享：3家名企企业培训定位三、培训的使命、愿景 1.使命和愿景解读 2.案例分享：西门子管理学院、某烟草学院、知名酒业学院使命与愿景四、培训规划 1.讲师培养 2.课程开发 3.培训项目 4.培训管理 5.合作交流 6.案例分享：2家知名企业培训工作规划 7.现场作业：运用《培训发展体系工具表》制订培训体系及发展规划第二讲：培训讲师体系一、内部讲师价值 1.课程研讨：内部讲师与外部讲师有哪些差异？ 2.内部讲师四大价值二、内部讲师的潜质及要求 1.软实力 1）心理 2）态度 3）责任 4）热情 2.硬实力内训师核心能力模型： 1）授课呈现 2）课程开发 3）教学设计 4）课件制作三、内部讲师的培养及管理 1. 内部讲师选拔 1）课程研讨：讲师选拔的方式 2）讲师选拔的3种方式 2.内部讲师培训及认证 1）讲师培训的4种方式 2）讲师培训认证的流程 3）讲师集中培训的6点事项 4）培训课程：“分阶段+系统化”设计 5）内部讲师课程开发：检验培训成果 6）内部课程开发的4个要求 7）授课试讲：检验培训成果 8）授课试讲的4个要求 9）内部讲师认证：“规范化+仪式感” 10）内部讲师认证的3个要求 11）内部讲师聘用流程 3. 内部讲师的激活与运用 1）讲师信息发布 2）讲师参与授课 3）讲师授课跟进 4）授课信息公布 5）授课课时要求 4.内部讲师的激励 1）内部讲师激励分类：物质激励与荣誉激励 2）物质激励的4种方式 3）荣誉激励的9种方式 4）内部讲师的晋升 5.内部讲师的退出 1）内部讲师退出的5种情况 2）内部讲师年度考核指标四、外部讲师管理 1.外部讲师聘请的流程 2.外部讲师管理的3种策略 3）案例分享：知名公司外部讲师管理第三讲：培训课程体系一、企业课程体系建设 1.企业发展4个阶段及发展特点 2.企业发展4个阶段及培训任务 3.企业搭建课程体系的时期 4.课程体系梳理对象的维度二、企业课程体系建设 1.工作任务分析法 1）岗位工作任务 2）关键流程要点 3）所需知识、技能梳理 4）确定课程目标 5）拟定课程名称 6）制订基于岗位任务分析的学习计划清单 2.核心能力分析法 1）案例分享：员工核心能力解读 2）核心能力分析搭建课程体系的3个思路 ● 课程类别 ● 员工层级 ● 岗位序列 3）案例分享：3种思路搭建课程体系的企业实际案例三、企业课程开发 1）课程开发6步流程 2）课程开发实施4项要点 3）案例分享：知名企业课程开发实施方案 4）工具分享：课程开发配套工具 5）课程开发赋能 6）课程开发人员选择 7）案例分享：知名企业课程开发实际案例 8）课程开发跟进 9）课程开发评审 10）工具分享：《课程开发评审标准及认定》第四讲：培训运营体系一、培训需求分析 1.培训需求分析的方法 2.培训影响力模型 3.培训影响力的三个阶段及分析 1）知识引入阶段-关注课程主题与内容 2）解决问题阶段-关注短期成效 3）体系建立阶段-持续人才培养与输出 4.培训需求分析落地的方法二、培训计划制订 1.培训计划制订流程 2.培训计划制订5要素 3.工具分享：培训计划制订模板 4.案例分享：2家知名企业培训计划实际案例 5.培训方式介绍 6.工具分享：培训方式匹配模型——“知识-经验”成熟度模型三、培训实施 1.培训实施的流程 1）发布通知 2）培训准备 3）组织实施 4）培训总结 5）跟进考核 2.培训实施各流程注意事项及工作要点四、培训评估——柯氏四级评估 1.学员反应 2.学习成果 3.行为改变 4.业务结果 5.工具分享：培训效果评估表五、成果转化工具分享：学以致用——531学习行动计划六、培训支持 1.培训制度体系 2.培训资源体系

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