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李修平:高潜条线管理技能提升训练 ——物业行业的战略型领导者培养

李修平老师李修平 专家讲师 2查看

课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 团队管理

课程编号 : 43785

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适用对象

物业企业高管储备、区域负责人、项目总及储备管理者

课程介绍

课程背景

在物业管理行业规模扩张与精细化管理并存”的背景下,高潜管理者需突破传统执行思维,通过战略性视野系统性管理能力应对行业挑战:

· 战略层面:老旧小区改造、智慧物业转型需精准的战略布局;

· 执行层面:跨部门协作、团队管理需高效的决策与领导力支撑;

· 行业趋势:政策变化(如碳中和要求)、业主需求升级倒逼管理者提升全局洞察力。

本课程以战略-决策-领导-洞察-全局-团队”六维能力为核心,结合物业行业真实案例,帮助管理者实现从专业执行者到战略引领者”的跨越

课程时长:2天(12小时)

授课对象:物业企业高管储备、区域负责人、项目总及储备管理者

课程收益

1. 战略思维构建:掌握行业趋势分析工具(PEST模型),输出《老旧小区改造战略规划》;

2. 决策能力升级:通过数据驱动决策(如设备采购成本分析),输出《物业项目决策树模型》;

3. 领导力进阶:提升团队凝聚力与赋能能力,输出《高潜管理者领导力行动清单》;

4. 洞察力强化:通过业主行为分析(如投诉热点挖掘),输出《客户需求洞察报告》;

5. 全局思考培养:学会跨部门资源统筹(如“客服+工程”联动),输出《全周期管理沙盘报告》;

6. 团队管理优化:掌握人才梯队建设与冲突化解策略,输出《团队管理诊断报告》。

课程特色

1. 双线融合:经典管理理论(如波特五力)与物业行业工具(如投诉率漏斗分析)深度结合;

2. 100%场景适配:全部案例来自物业一线(老旧小区改造、智慧物业纠纷、业委会博弈);

3. 实战导向:每模块包含案例诊断→工具应用→现场输出”闭环训练,模拟真实决策场景;

4. 高潜人才赋能:聚焦管理者战略-执行”衔接能力,培养行业未来领导者。

课程大纲:

模块一:战略思维——物业行业的趋势洞察与战略制定

1.1 行业趋势分析与战略框架

· 理论工具:PEST模型(政治/经济/社会/技术)、波特五力分析;

· 行业案例:某头部物业通过碳中和社区”战略抢占行业先机,市值增长30%;

· 演练任务:分组制定老旧小区加装电梯”项目的战略规划,输出《战略可行性分析报告》。

成果输出:《物业项目战略规划模板》

1.2 战略解码与目标拆解

· 理论工具:平衡计分卡(BSC)、OGSM(目标-策略-行动-衡量);

· 行业案例:某物业公司通过智慧物业平台”战略实现运营成本下降20%;

· 演练任务:将企业战略目标拆解为客户服务部”的年度行动计划。

成果输出:《部门战略解码表》


模块二:决策能力——数据驱动的科学决策与风险管控

2.1 决策模型与数据工具

· 理论工具:决策树分析、SWOT-RCA综合决策矩阵;

· 行业案例:某物业企业通过设备采购决策模型”节省成本15%;

· 演练任务:模拟电梯更换 vs 维修延保”决策,输出《风险评估与收益分析表》。

成果输出:《物业项目决策树模型》

2.2 风险预警与危机决策

· 理论工具:风险矩阵(Probability-Impact Matrix)、应急预案分级响应机制;

· 行业案例:某物业公司通过台风应急决策树”将损失降低70%;

· 演练任务:设计区域性停电”事件的应急决策流程。

成果输出:《危机决策预案》


模块三:领导能力——从管理者到赋能者的转型

3.1 领导力模型与行为塑造

· 理论工具:领导力四象限(愿景型/辅导型/成就型/亲和型)、GROW模型;

· 行业案例:某区域经理通过员工成长计划”将团队离职率降至行业平均水平的50%;

· 演练任务:设计新员工带教计划”,运用GROW模型完成面谈脚本。

成果输出:《管理者GROW面谈手册》

3.2 团队赋能与授权艺术

· 理论工具:贝尔宾团队角色测评、授权五级模型;

· 行业案例:某物业企业通过项目负责人轮岗制”激发团队创新活力;

· 演练任务:模拟跨部门项目负责人竞聘”场景,设计授权方案。

成果输出:《团队赋能行动计划》


模块四:洞察力——业主需求挖掘与行为分析

4.1 数据驱动的需求洞察

· 理论工具:KANO模型、投诉率漏斗分析;

· 行业案例:某物业公司通过业主行为数据分析”发现“宠物服务”需求缺口,新增收入占比10%;

· 演练任务:分析小区垃圾分类投诉激增”数据,输出《需求优先级矩阵》。

成果输出:《客户需求洞察报告》

4.2 洞察力转化为服务创新

· 理论工具:价值曲线工具、服务蓝图设计;

· 行业案例:某高端物业通过业主社交图谱”设计个性化服务,满意度提升25%;

· 演练任务:设计老年业主健康关怀”服务方案,输出《服务创新提案》。

成果输出:《服务创新蓝图》


模块五:全局思考——跨部门资源统筹与利益平衡

5.1 全局视角下的资源整合

· 理论工具:价值链分析、利益相关者地图;

· 行业案例:某物业公司通过客服+工程+安保”联动将投诉响应效率提升40%;

· 演练任务:模拟节假日服务爆满”场景,设计跨部门协作方案。

成果输出:《跨部门资源整合方案》

5.2 利益平衡与冲突化解

· 理论工具:托马斯-基尔曼冲突模型、双赢谈判策略;

· 行业案例:某小区物业通过业委会-物业-第三方服务商”三方协商机制解决停车矛盾;

· 演练任务:设计公共收益分配争议”的谈判策略,输出《冲突调解方案》。

成果输出:《利益平衡谈判手册》


模块六:团队管理——人才发展与组织效能提升

6.1 人才梯队建设与继任计划

· 理论工具:九宫格人才矩阵、继任者计划(Succession Planning);

· 行业案例:某物业企业通过管培生轮岗计划”储备核心岗位人才,离职率下降30%;

· 演练任务:为项目经理储备计划”设计人才画像与培养路径。
成果输出:《人才梯队建设方案》

6.2 团队效能评估与改进

· 理论工具:OKR与KPI结合模型、团队健康度评估量表;

· 行业案例:某物业公司通过月度团队复盘会”将交付达标率从85%提升至98%;

· 演练任务:分析客服团队绩效下滑”问题,输出《团队效能改进报告》。

成果输出:《团队管理诊断报告》


课程设计亮点

1. 结构性保障

· 六大模块完全独立,每模块聚焦单一主题,避免内容重叠;

· 每模块包含理论工具+行业案例+分组演练+成果输出”完整闭环。

2. 行业深度适配

· 所有案例均来自物业一线(老旧小区改造、智慧物业纠纷等),工具包含《物业需求调研模板》《风险预警checklist》等专属工具。

3. 时间分配合理

· 每模块2小时(含1小时理论+0.5小时案例+0.5小时演练),总时长12小时。

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• 李修平:基于领导力与带教部属的行动学习
课程流程设计时间分配: 主题 教学目的 授课方式 时长 产出成果 1、领导力的提升 提升领导不同类型部署的能力 讲授+研讨 1H 掌握不同类型领导力的特点及应用方法 2、带教部署目标 掌握带教部属目标明确的方法 案例+练习 1H 教学目标索引表 3、教学部署计划 掌握带教部属计划制订方法 案例+练习 1H 教学计划索引表 4、行动学习目标 掌握明确教学目标的方法 团队共创 0.5H 确定带教部属的目标,实际工作中需要教部属的工作技能的目标 5、行动学习计划 掌握教学计划的制订方法 团队共创 案例整理 1.5H 基于部属工作技能的带教计划方案 6、学员成果展示 掌握计划方案的呈现与汇报方法 城镇会议 点评指导 1H 针对点评指导后的带教计划的调整 课程时间:1天,6小时/天 授课对象: 【企业导师】【部门负责人】 授课方式:理论讲解10%+工具应用20%+案例分析20% +实操练习20%+成果产出30% 课程大纲 一、领导力的提升 课堂测评: 领导力类型 ━ 委任型领导力 ━ 参与型领导力 ━ 整合型领导力 ━ 指示型领导力 实操演练:领导不同类型部署的方法 成果输出:掌握不同类型领导力的特点及应用方法 二、带教部署目标 >教学目标分析 工具:TWI指导训练法 视频案例:辅导作业 ━ 知识分析 ━ 态度分析 ━ 技能分析 案例分析:小宇的工作 实操演练:学员结合实际教学目标分析的练习 成果输出:《教学目标分析索引》模板 >教学目标教练 工具:SMART教练法 案例演示:辅导老员工 ━ 具体性教练法 ━ 衡量性教练法 ━ 实现性教练法 ━ 相关性教练法 ━ 时限性教练法 案例分析:老员工辅导分析 实操演练:学员结合实际教学目标教练的练习 成果输出:《教学目标教练索引》模板 三、带教部署计划 >教学计划准备 工具:关键成功因素与障碍分析法 案例演示:新部门组建 ━ 厘清学习目标 ━ 发现教学难题 ━ 探索辅导计划 案例分析:新部门组建计划 >教学计划制订 案例演示:新部门组建 工具:WBS任务分解 ━ 关键路径分析 ━ 时间节点确定 ━ 目标分解计划 案例分析:新部门组建计划 实操演练:学员结合实际教学计划制订的练习 成果输出:《教学计划制订索引》模板 四、行动学习——团队共创 工具:团队共创法 ━ 聚焦问题 ━ 集思广益 ━ 归类整理 ━ 提炼要点 实操演练:学员结合实际教学目标产出 成果输出:《教学目标明确》模板 五、行动学习——计划制定 工具:流程图 ━ 具体的步骤 ━ 任务的分配 ━ 责任人确定 ━ 起止的时间 实操演练:学员结合实际教学计划制订的共创 成果输出:《教学计划方案》模板 六、成果汇报评估 工具:城镇会议 ━ 计划呈现 ━ 评委质疑 ━ 完善计划 呈现方式:学员汇报展示带教计划方案 成果输出:《调整后的带教计划方案》模板

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