棣读di还是li

　　1、棣读音为dì、dài和tì。 　　2、读作dì时，指一种落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。也同“弟”。 　　3、读作dài时，形容文雅安闲的样子。 　　4、读作tì时，意思是通。 　　5、组词：棣棠，棣棣，棣通，贤棣，棣友。

基本字义● 棣dì ㄉㄧˋ　1. 〔～棠〕落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。　2. 同“弟”：贤～。～友（兄弟友爱）。～鄂（喻兄弟友爱。亦作“棣萼”）。其它字义● 棣dài ㄉㄞˋ　◎ 〔～～〕文雅安闲的样子，如“威仪～～”。其它字义● 棣tì ㄊㄧˋ　◎ 通：～通（通达，贯通）。

1、棣是一个汉字，拼音是dì,dài,tì。2、棣字为木字旁字中较常用者，此字为多音字，共有三个读音：dì dài tì。棣是左右结构，部首为木。～棠）落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。3、《广韵》特计切《集韵》《正韵》大计切《韵会》他计切，?音第。《说文》白棣也。《尔雅·释木》常棣，棣。唐棣，栘。《诗·召南》何彼穠矣，唐棣之华。《小雅》常棣之华，鄂不韡韡。《陆玑·常棣疏》白棣如李而小，如樱桃正白。又有赤棣树，亦似白棣，叶如刺楡而微圆。子正赤，如郁李而小，五月始熟，关西天水陇西多有之。《唐棣疏》唐棣，奥李也。一名雀梅，亦曰车下李。所在山中皆有，其花或白或赤，六月中熟，大如李子，可食。

拼音：dìdàitì解释：[dì]1.〔～棠〕落叶灌木，花黄色。果实黑知色，供观赏。[dài]〔～～〕文道雅安闲的样子，如“威仪～～”。[tì]通：～通（通达，贯通）。

这要看“棣”跟什么字组词，因为“棣”是多音多义字。

读音:[dì]、[dài]释义棣[dì]落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。同“弟”：棣[dài]文雅安闲的样子组词棣[dì]棠棣、棣棠、唐棣、连棣、棣友、鄂棣棣[dài]威仪棣棣、棣棣、棣安、棣静、棣利造句棣[dì]和洛枫的差距这么大,恐怕就更不要说自己的目标是唐棣了吧?这一番话说得唐棣和桑充国惊诧无比,桑梓儿不知道厉害倒也罢了,可是这二人却是读书人,虽然说“三十老明经”。显得颇有兴趣,不断的向他问出各种各样的问题,唐棣等人也颇有兴趣,石越免不得又要解释。桑充国拜倒认错,唐棣、柴氏兄弟都说是听到了前所未有的高论,对石越是更加钦佩。唐棣心情愉悦,借坡下驴,询问可不可以借些大陆历史、地理、奇闻异事方面的书籍。棣[dài]其二,父皇生为始皇帝,威仪棣棣,气度恢宏。丛林深处,一座高大的庙宇,庙宇里一尊青面牛角的神灵塑像威仪棣棣,神像前站着一名带牛头面具瘦小汉子,说是瘦小,其实是相当于他身后黄金面具的巨汉。而在其身后,又立着两人,一人髯长二尺,面若重枣,丹凤眼、眉卧蚕,相貌堂堂,威风凛凛;另一人豹头环眼,燕颔虎须,威仪棣棣。黄和总管在前面七拐八弯的带着路,一会儿功夫,他们便来到了黄家府邸,府邸占地不小,尽是大家族的气派,修建的威仪棣棣。庙宇里的佛像威仪棣棣，让人从内心之中感到信服。

朱棣的“棣”读音是：dì。明成祖朱棣（1360年5月2日－1424年8月12日），或称永乐帝，是明朝第三任皇帝，公元1402年至1424年在位，在位二十二年，年号永乐。明太祖皇四子，安徽凤阳人，生于应天（今江苏南京），时事征伐，并受封为燕王。洪武三十二年或建文元年（1399年）建文帝削藩，燕王遂发动靖难之役，起兵夺位，经过三年的战争，最终胜利，杀害方孝孺，驱逐其侄建文帝夺权篡位自封为帝。明成祖在位期间，完善明朝政治制度，发展经济，开拓疆域，迁都北京，使北京至此成为中国的政治中心至今。此外他编修《永乐大典》，派遣郑和下西洋，北征蒙古，南平安南。明成祖的统治时期被称为永乐盛世，明成祖也被后世称为“永乐大帝”。明成祖崩逝后谥号“体天弘道高明广运圣武神功纯仁至孝文皇帝”，庙号“太宗”，葬于长陵。嘉靖十七年（1538）九月，嘉靖帝改谥为“启天弘道高明肇运圣武神功纯仁至孝文皇帝”，改上庙号为“成祖”。扩展资料“棣”的读音含义：[ dì ]1、〔棣棠〕落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。2、同“弟”：贤棣。棣友（兄弟友爱）。[ dài ]文雅安闲的样子。[ tì ]通：～通（通达，贯通）。人物成就：朱元璋时，由于废除了丞相制度，皇帝直接领导六部，事无巨细都要皇帝亲自处理，所以皇帝非常累。朱棣时期，完善了文官制度，在朝廷中逐渐形成了后来内阁制度的雏形。这个内阁制度后来被西方国家所效仿，一直延续。但内阁品级不高，一般要经过翰林院庶吉士锻炼，后来形成了“不是庶吉士不能进内阁”的潜规则。朱棣为了彻底解决元朝的残余势力，从1410年（永乐八年）开始，朱棣亲自率领明军进行北伐。这次北伐，明军在飞云山大战中击破五万蒙古铁骑，蒙古本部的鞑靼向明朝称臣纳贡。五次北伐致使蒙古势力进一削弱，维护了明朝边境的安宁，后来朱棣亦在第五次亲征得胜回朝途中病逝。朱棣为保证北京粮食与各项物资的需要，于永乐九年疏浚会通河，永乐十三年（1415年）凿清江浦，使运河重新畅通，对南北经济文化交流与发展起了重要的作用。朱棣在位期间，一方面严厉整顿和限制佛教，完成了对明代整顿和限制佛教政策的补充和完善，另一方面又大力对之加以提倡和保护。朱棣对佛教采取的政策和措施，对他维护和巩固封建统治、维护国家统一发挥了重要作用，他对佛教整顿和限制政策也为后朝所沿用，影响深远。

棣读dì，朱棣读zhū dì。

棣字为木字旁字中较常用者，此字为多音字，共有三个读音：1.“dì”2.“dài”3.“tì”。http://baike.baidu.com/link?url=DgvQCBrnZsUX_-OGP3x3FB_gK0HhA4r5pnOM3IBnS-7Ob4763wleT--QK37qGndR

“棣”字用于人名时的读音是：[dì]。棣字有三种读音，分别是： dì，dài，tì。棣是一个汉字，拼音是dì,dài,tì，棣字为木字旁字中较常用者，此字为多音字，共有三个读音：dì dài tì。棣是左右结构，部首为木。～棠）落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。基本信息：拼音：dì,dài,tì。注音：ㄉㄧˋ ㄉㄞˋ ㄊㄧˋ。部首：木，部外笔画：8，总笔画：12。笔顺编号：1234 5112 4134。五笔86&98：SVIY；仓颉：DLE；郑码：FXKV；四角号码：45999；UniCode：U+68E3。

1、朱棣的棣，拼音为：dì。棣是个多音字，另外两个读音是dài、tì。 2、读音为：dì，意思有： （1）〔棣棠〕落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。 （2）同“弟”：贤棣。棣友（兄弟友爱）。棣鄂（喻兄弟友爱。亦作“棣萼”）。 （3）姓。 3、读音为：dài，文雅安闲的样子，如“威仪棣棣”。 4、读音为：tì ，通：棣通（通达，贯通）。 5、相关组词:棣棠、唐棣、棠棣、棣通、棣华、棣达、常棣、棣友、鄂棣、棣萼、连棣、仁棣、棣棣、棣萼牓。

棣 【拼音】：[dì] 明成祖朱棣（1360－1424）是明朝第三代皇帝，1402－1424年在位。明太祖朱元璋第四子，生于应天，时事征伐，并受封为燕王，后发动靖难之役，起事攻打侄儿建文帝，夺位登基。死后原庙号为“太宗”，百多年后由明世宗朱厚熜改为“成祖”。明成祖在位期间完善政治制度，发展经济，开拓疆域，迁都北京，编修《永乐大典》，派遣郑和下西洋，使明朝发展到顶峰，明成祖的统治时期被称为“永乐盛世”，明成祖也被后世称为永乐皇帝或永乐大帝。我偶像！

问题一：学棣是什么意思 本上这样的称呼是为人师者对学生的尊重 学棣二字在传统的应用文中确实是老师对学生的称呼 与现代所指学长学弟的关系略有出入 不过也是师者自谦己之求学问道略早於其生 故以此二字作为对学生的称呼 为人学生者当知其意 问题二：棣的意思是什么 棣 dì dài tì 部 首 木 笔 画 12 五 行 木 五 笔 SVIY 基本释义 [ dì ] 1.〔～棠〕落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。 2.同“弟”：贤～。～友（兄弟友爱）。～鄂（喻兄弟友爱。亦作“棣萼”）。 [ dài ] 〔～～〕文雅安闲的样子，如“威仪～～”。 问题三：朱棣的棣是什么意思？我的意思是在他名字里的意思，谢谢 楼上说错了。朱元璋儿孙排辈分是从其孙辈开始的。 朱元璋有26个儿子，害怕后代名字起重了。所以给每个儿子20个字辈。 每代必须用这一个字辈，另一个字必须以金、木、水、火、土循环。 例如明朝皇帝是朱棣这一支的。 明成祖朱棣之子孙字辈顺序：高瞻祁见佑，厚载翊常由。慈和怡伯仲，简靖迪先猷。（详见下表） 还有一个规定，从子辈起，每五个字辈的命名，以五行顺序，在同辈之内依次以偏旁部首命名。顺序是：木――火――土――金――水，轮回旋转。如成祖（朱棣）、仁宗（朱高炽）、宣宗（朱瞻基）、英宗（朱祁镇）、宪宗（朱见深）、孝宗（朱佑樘）、世宗（朱厚校、穆宗（朱载）、神宗（朱翊钧）、光宗（朱常洛）、熹宗（朱由校），其名讳偏旁部首分别为木、火、土、金、水、木、火、土、金、水、木。 像朱F基总理就是朱元璋第十八子的第十九世孙，F字辈，土部。 现在说你的问题，实际上朱元璋在给儿子起名时，尚未考虑后世字辈（否则怎么会是单字名），边打仗，边起名。都以木为偏旁。等到后来建国后，再起字辈，便顺着木旁往下起，实际上，他们和后代的字辈是不同的，并没有自己的字辈，只有五行的偏旁这一特征。 “棣”并没有什么特殊意义，只是古代一般有两种字辈方法，1.单字，偏旁相同2.双字，有一个字相同。当然双字也可以再有一个偏旁相同的。如朱氏家族。朱棣的“棣”字只是配合字辈。没什么意义，其他的儿子为找木旁，名字更加奇怪。 问题四：棣什么意思 棣[dì]三个读音 [dì]〔棣棠〕落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。;同“弟”：贤～。... [tì]通：棣通（通达，贯通）。 [dài]〔棣埭〕文雅安闲的样子，如“威仪～～”。 问题五：泽棣是什么意思 基本字义 棣 dì 〔棣棠〕落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。 同“弟”：贤棣。棣友（兄弟友爱）。棣鄂（喻兄弟友爱。亦作“棣萼”）。 棣 dài 〔棣棣〕文雅安闲的样子，如“威仪棣棣”。 棣 tì 通：棣通（通达，贯通）。 笔画数：12； 部首：木； 笔顺编号：123451124134 问题六：棣的意思？ 基本字义 棣 dì 〔棣棠〕落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。 同“弟”：贤棣。棣友（兄弟友爱）。棣鄂（喻兄弟友爱。亦作“棣萼”）。 棣 dài 〔棣棣〕文雅安闲的样子，如“威仪棣棣”。 棣 tì 通：棣通（通达，贯通）。 笔画数：12； 部首：木； 详细解释 棣 dì 【名】 (形声。从木,隶声。本义:木名。常棣,即“白棣”,喻兄弟) 同本义。如:棣友(指手足情深,兄友弟恭,彼此友爱);棣鄂(棠棣的花和萼。比喻兄弟友爱);棣华增映(比喻兄弟友爱);棣华(常棣之华,喻兄弟) 弟。如:棣台(对弟的敬称)贤棣 棣棠 dìtáng 落叶灌木。花黄色,可供观赏 希望可以帮助到您~

朱棣的拼音怎么读? 应该读zhudì,因为朱元璋给自己七个儿子取的名字都是树,因此朱棣的棣也是树,读dì “朱棣”的拼音怎么读? “朱棣”读音：【zhu dì】古汉语的发音有些和现在不一样，像名字这类文字，大都是遵从历史学家的考证或者是约定俗称的习惯，大都是遵从历史学家的考证或者是约定俗称的习惯。 朱棣怎么读 你好： 朱棣的普通话拼音这样读： 朱(zhū)棣(dì) 拼音：是汉字读音的一种注音方法，拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律 把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。 关于朱棣的读音问题 读di四声 古汉语的发音有些和现在不一样，除非学习古汉语，否则倡导从今不从古，但是像名字这类文字，大都是遵从历史学家的考证或者是约定俗称的习惯，可是有一些也是有争议，譬如温庭筠（yun）也有人主张读（jun），所以没有定论的，还是按大部分人的习惯的 朱元璋儿子，“朱棣”的读音是什么？ “朱棣”的读音是：zhūdì “燕王朱棣”的读音是什么？ 燕王朱棣：【yàn wáng zhū dì】 燕王朱棣 读音 燕 王 朱 棣读音 yan wang zhu di 第一声第二声第一声第四声 拼音(8)

读音:[dì]、[dài]释义棣[ dì ]落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。同“弟”：棣[ dài ]文雅安闲的样子组词棣[ dì ]棠棣、棣棠、唐棣、连棣、棣友、鄂棣棣[ dài ]威仪棣棣、棣棣、棣安、棣静、棣利造句棣[ dì ]和洛枫的差距这么大,恐怕就更不要说自己的目标是唐棣了吧?这一番话说得唐棣和桑充国惊诧无比,桑梓儿不知道厉害倒也罢了,可是这二人却是读书人,虽然说“三十老明经”。显得颇有兴趣,不断的向他问出各种各样的问题,唐棣等人也颇有兴趣,石越免不得又要解释。桑充国拜倒认错,唐棣、柴氏兄弟都说是听到了前所未有的高论,对石越是更加钦佩。唐棣心情愉悦,借坡下驴,询问可不可以借些大陆历史、地理、奇闻异事方面的书籍。棣[ dài ]其二,父皇生为始皇帝,威仪棣棣,气度恢宏。丛林深处,一座高大的庙宇,庙宇里一尊青面牛角的神灵塑像威仪棣棣,神像前站着一名带牛头面具瘦小汉子,说是瘦小,其实是相当于他身后黄金面具的巨汉。而在其身后,又立着两人,一人髯长二尺,面若重枣,丹凤眼、眉卧蚕,相貌堂堂,威风凛凛;另一人豹头环眼,燕颔虎须,威仪棣棣。黄和总管在前面七拐八弯的带着路,一会儿功夫,他们便来到了黄家府邸,府邸占地不小,尽是大家族的气派,修建的威仪棣棣。庙宇里的佛像威仪棣棣，让人从内心之中感到信服。

王鹤棣名字里的“棣”字的读音是“di”，不是“li”。王鹤棣，1998年12月20日出生于四川省乐山市，中国内地影视男演员，毕业于西南航空专修学院。在他刚出道的时候，经常被叫错名字，很多人都以为他名字里的“棣”字和“隶”的发音是一样的。但实际上这个字的读音是“di”，不是“li”。2016年，王鹤棣获得首届四川校园红人盛典年度总冠军。2017年，作为固定嘉宾参加优酷视频偶像进阶式BETA综艺真人秀节目《超次元偶像》，最终获得总冠军，从而正式进入演艺圈。同年，主演青春爱情偶像剧《流星花园》，在剧中饰演男主角道明寺。2019年1月20日，获得2018-2019中国文娱金数据盛典年度电视剧综合影响力新人奖。王鹤棣的人物评价王鹤棣有着帅气的外表，他被称作为是“彭于晏与霍建华”的综合体，其坏坏的气质和道明寺狂放不羁的模样十分类似。而王鹤棣在表演上的气场，则展现了他对于驾驭道明寺这种比较外放的角色的潜力。王鹤棣一直给人的印象都是痞痞的、爱说“川普”的阳光帅气大男孩，他呆萌而又可爱，在《超次元偶像》节目中，他表现亮眼，不仅具备超强的时尚感，而且也很有幽默细胞，并凭借一口流利的川普给人留下深刻的印象。在舞台剧《凡人》中，王鹤棣则用分寸感极强的表演，将纨绔子弟从自私到感恩的变化完美呈现。

棣，共有三个读音：dìdàitì。指棣棠：落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。引申指文雅安闲的样子。用作人名意指闲雅、大方、从容之义；棣字给孩子取名可以搭配道德起名法，以诚、善、谦、孝、忠等描写道德品质的字起名，塑造品德高尚的气质形象，也寓意孩子能通过名字，时刻约束自身的品德言行。您还可以点击底部客服咨询八字起名、周易起名、公司店铺起名，还有宝宝起名，我们会根据宝宝出生年月日和时间，为宝宝起一个带着好运的好名字！

棣，共有三个读音：dìdàitì。指棣棠：落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。引申指文雅安闲的样子。用作人名意指闲雅、大方、从容之义；选择搭配棣字起名的单字时，要注意用字符合孩子的性别气质，男孩的名字要体现阳刚大气，例如用毅、锋、阳等字；女孩的名字要体现阴柔美丽，例如用萌、雅、娴等字。您还可以点击底部客服咨询八字起名、周易起名、公司店铺起名，还有宝宝起名，我们会根据宝宝出生年月日和时间，为宝宝起一个带着好运的好名字！

1、【读音】táng dì。2、木名。[汉]董仲舒《春秋繁露·竹林》：“《诗》云：‘棠棣之华，偏其反而，岂不尔思，室是远而。"”按，此为逸诗。《论语·子罕》引作“唐棣”。3、花名。花黄色，春末开，与棣棠应区分开，实为两种花。[唐]李商隐《寄罗劭兴》诗：“棠棣黄花发，忘忧碧叶齐。”4、比喻兄弟。《诗·小雅·常棣》篇，是一首申述兄弟应该互相友爱的诗。“常棣”也作“棠棣”。后常用以指兄弟。注意事项棠棣比喻兄弟最无私的兄弟之情，成为流传至今的典故成语。古有：棠棣之华，鄂不韡韡，凡今之人，莫如兄弟。死丧之威，兄弟孔怀，原隰裒矣，兄弟求矣。脊令在原，兄弟急难，每有良朋，况也永叹。兄弟阋于墙，外御其务，每有良朋，烝也无戎。丧乱既平，既安且宁，虽有兄弟，不如友生。傧尔笾豆，饮酒之饫，兄弟既具，和乐且孺。妻子好合，如鼓瑟琴，兄弟既翕，和乐且湛。宜尔家室，乐尔妻帑，是究是图，亶其然乎。—《棠棣》先秦，诗经。译文：高大的棠棣树鲜花盛开时节，花萼花蒂是那样的灿烂鲜明。普天下的人与人之间的感情，都不如兄弟间那样相爱相亲。生死存亡重大时刻来临之际，兄弟之间总是互相深深牵挂。无论是谁流落异乡抛尸原野，另一个历尽苦辛也要找到他。鹡鸰鸟在原野上飞走又悲鸣，血亲兄弟有人陷入急难之中。那些平日最为亲近的朋友们，遇到这种情况最多长叹几声。

1、棣棠[ dì táng ]；（名）落叶灌木，花黄色，无香味，可供观赏。 2、棣棠花（学名：Kerria japonica (L.) DC.）：灌木，高1-2米；小枝有棱，绿色，无毛。叶卵形或三角形，先端渐尖，基部截形或近圆形，边缘有重锯齿，上面无毛或有稀疏短柔毛，下面微生短柔毛；叶柄无毛；有托叶。花单生于侧枝顶端；无毛；花直径3-5厘米；萼筒扁平，裂片5，卵形，全缘，无毛；花瓣黄色，宽椭圆形；雄蕊多数，离生，长约花瓣之半；心皮5-8，有柔毛，花柱约与雄蕊等到长。瘦查黑色，无毛，萼裂片宿存。

问题一：棣在姓名中怎么读 di四声 问题二：棣 在名字里读什么 di四声 地 ~亲，如果你认可我的回答，请点击【采纳为满意回答】按钮~ ~手机提问的朋友在客户端上评价点【采纳回答】即可。 ~你的采纳是我前进的动力~~ O(∩_∩)O，互相帮助，祝共同进步！ 问题三：朱棣的棣，读什么？？ zhūdì 大明成祖朱棣（1360年5月2日－1424年8月12日），明太祖第四子，大明第三位皇帝，1402年登基，年号永乐，故后人称其为永乐帝、永乐大帝 、永乐皇帝 等。 问题四：棣怎么读 名棣楼音律 名、棣、楼读音míng、dì、lóu 声调阳平、声、阳平 问题五：朱棣的棣不要木读什么 隶：dài dì lì yì 隶 （隶） lì 附属,属于：属.（从属）.中央. 封建时代的衙役：卒... 旧社会中地位低被奴役的人：.仆. 汉字的一种书体：书.字.. 其它字义 隶 （隶） dài 古同“逮”,捕获；属于 详细字义 隶 隶、_ lì 〈动〉 (1) (隶:又晃不嵋.本义:逮、捕、追及) (2) 同本义 [catch;capture] 隶,及也,从又从尾省,又持尾者从后及之也.――《说文》 (3) 跟从;附属 [be subordinate to] 隶而从者.――唐u30fb 柳宗元《至小丘西小石潭记》 不隶于宫观之籍.――明u30fb 顾炎武《复庵记》 (4) 又如:隶事(以故事相互隶属) (5) 通“离”.流离 [live the life of a refugee] 饿馑流隶,饥寒道路.――《汉书u30fb叙传u30fb王命论》 (6) 通“肄” (7) 检查 [examine;review;inspect] 关东吏隶郡国出入关者.――《史记u30fb酷吏列传》 (8) 练习 [practise] i令群臣习隶.――《史记u30fb刘敬叔孙通列传》 词性变化 隶 隶 lì 〈名〉 (1) 中牍糯对一种奴隶或差役的称谓[slave;person in servitude] 舆臣隶,隶臣僚.――《左传》 皆得以隶使之.――明u30fb 张溥《五人墓碑记》 m隶之人.――汉u30fb 贾谊《过秦论》 欲效野夫贱隶.――明u30fb 刘基《诚意伯刘文成公文集》 出入必舆隶. (2) 又如:隶人(职位低微的吏役;因罪被罚为官奴而从事劳役的人);隶仆(仆役);隶户(被没入为奴隶的人家);隶农(农奴,佃户,代耕农) (3) 特指衙役 [yamen runner].如:皂隶 视徒隶则心惕息.――司马迁《报任安书》 (4) 即隶书(秦书八体之一.又名“八分体”.相传为秦人程邈所作,由小篆省简变化而成) [official script,an ancient style of calligraphy current in the Han Dynasty].如:隶绝(善于写隶书的高手);隶习(练习,演习);隶篆(隶书与小篆) 问题六：棣莫弗的棣字读什么音？ 【文字】：棣莫弗 【拼音】：dì mò fú 【拼音拼读知识】： 拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。 拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。 拼音时要注意读准声母、韵母和声调的音值。要读声母本音，不要念呼读音（教学中，在 声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音）；要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合；要看清调号，读准调值。 问题七：棣这个字怎么读? 棣 [dì] 〔～棠〕落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。 同“弟”：贤～。～友（兄弟友爱）。～鄂（喻兄弟友爱。亦作“棣萼”）。 棣 [dài] 〔～～〕文雅安闲的样子，如“威仪～～”。 棣 [tì] 通：～通（通达，贯通）。 问题八：经济学都开哪些专业课 之前朋友都推荐我到深圳龙华民治的华信教育培训中心，后来我也报名了，觉得挺好的，矗师们工作也认真，对我们学生都很负责。值得去报名，地址在大润发八楼 问题九：棣怎么读 棣1 dì（ㄉㄧA） [1]同“弟”：贤～。～友（兄弟友爱）。～鄂（喻兄弟友爱。亦作“棣萼”）。 [2]〔～棠〕落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。

1、棣是一个汉字，拼音是dì,dài,tì。 2、棣字为木字旁字中较常用者，此字为多音字，共有三个读音：dì dài tì。棣是左右结构，部首为木。～棠）落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。 3、《广韵》特计切《集韵》《正韵》大计切《韵会》他计切，?音第。《说文》白棣也。《尔雅·释木》常棣，棣。唐棣，栘。《诗·召南》何彼穠矣，唐棣之华。《小雅》常棣之华，鄂不韡韡。《陆玑·常棣疏》白棣如李而小，如樱桃正白。又有赤棣树，亦似白棣，叶如刺楡而微圆。子正赤，如郁李而小，五月始熟，关西天水陇西多有之。《唐棣疏》唐棣，奥李也。一名雀梅，亦曰车下李。所在山中皆有，其花或白或赤，六月中熟，大如李子，可食。

棣di 四声

永乐大帝朱棣的“棣”的读音是? 1.ni 2.di 正确答案：di 棣是一个汉字，棣字为木字旁字中较常用者，此字为多音字，共有三个读音：dìdàitì。棣是左右结构，部首为木。～棠）落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。 明成祖朱棣（读音：[zhūdì]），明太祖第四子，明朝第三位皇帝，年号永乐，故后人称其为永乐帝、永乐大帝等。 热传播三大方式不包含以下哪一个? 1.热对流 2.热扩散 正确答案：热扩散 热传递（或称传热）是物理学上的一个物理现象，是指由于温度差引起的热能传递现象。热传递中用热量量度物体内能的改变。热传递主要存在三种基本形式：热传导、热辐射和热对流。只要在物体内部或物体间有温度差存在，热能就必然以以上三种方式中的一种或多种从高温到低温处传递。

棣 dì,dài,tì解释：[dì] 1. 〔～棠〕落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。2. 同“弟”：贤～。～友（兄弟友爱）。～鄂（喻兄弟友爱。亦作“棣萼”）。[dài] 〔～～〕文雅安闲的样子，如“威仪～～”。 [tì] 通：～通（通达，贯通）。 请采纳吧，谢谢

棣是指落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。共有三个读音：dì dài tì。1、dì：棣棠，落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。2、dài：威仪棣棣，文雅安闲的样子。3、tì：棣通，通达，贯通。扩展资料“棣”字词组释义如下：1、棠棣花名。花黄色，春末开。棠棣花白色或粉色，与棣棠应区分开，实为两种花。亦为木名。2、仁棣读音rén dì，是对年轻朋友的尊称，常用于老师称呼学生，即老师自谦地称呼自己的学生。除“仁棣”外，还可称贤棣、贤契（契，合也，谓意气相合）。3、棣华增映棣华增映是一个成语，读音是dì huá zēng yìng，比喻兄弟友爱，互增光辉。

1. 棣怎么读 棣怎么读 棣怎么读 一、棣字的拼音是dì、dài和tì，有三个读音。 二、棣字的基本释义： [ dì ] 1、〔棣棠〕落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。 2、同“弟”：贤棣。棣友（兄弟友爱）。棣鄂（喻兄弟友爱。亦作“棣萼”）。 [ dài ] 〔棣棣〕文雅安闲的样子，如“威仪棣棣”。 [ tì ] 通：棣通（通达，贯通）。 三、棣字的笔顺是横， 竖， 撇， 点， 横折， 横， 横， 竖钩， 点， 提， 撇， 捺。 扩展资料相关组词有棠棣、 棣棠、 唐棣、 棣萼、 连棣、 棣通、 棣棣、 鄂棣、 棣华、 常棣、仁棣、 棣友、 棣达、 棣萼牓等。 一、棠棣 [táng dì] 古书上说的一种植物。也作唐棣。 二、棣棠 [dì táng] 落叶灌木，叶子近卵形，花黄色。供观赏，花和枝叶可入药。 三、仁棣 [rén dì] 对年轻朋友的尊称，常用于老师称呼学生。 四、常棣碑 [cháng dì bēi] 唐 时 洛州 地方为 贾敦颐、贾敦实 兄弟先后所立碑，两碑并列，时人称“常棣碑”。 也称棠棣碑。 五、棠棣碑 [táng dì bēi] 谓兄弟碑。 歌颂 唐 贾敦颐 贾敦实 兄弟功德的石碑。 “棣“”怎么读？ 棣 读音：[dì] [dài] [tì] 部首：木 释义：[dì]： 1.〔~棠〕落叶灌木，花黄色。 果实黑色，供观赏。 2.同“弟”：贤~。 ~友（兄弟友爱）。~鄂（喻兄弟友爱。 亦作“棣萼”）。 [ dài ] 〔~~〕文雅安闲的样子，如“威仪~~”。 [ tì ] 通：~通（通达，贯通）。 拓展资料棣是一个汉字，棣字为木字旁字中较常用者，此字为多音字，共有三个读音：dì dài tì。 棣是左右结构，部首为木。~棠）落叶灌木，花黄色。 果实黑色，供观赏。 康熙字典： 【辰集中】【木字部】棣 ·康熙笔画：12 ·部外笔画：8 《广韵》特计切《集韵》《正韵》大计切《韵会》他计切，

[ dì ]1.〔～棠〕落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。2.同“弟”：贤～。～友（兄弟友爱）。～鄂（喻兄弟友爱。亦作“棣萼”）。[ dài ]〔～～〕文雅安闲的样子，如“威仪～～”。[ tì ]通：～通（通达，贯通）。

棣读音：[dì] [dài] [tì]部首：木释义：[dì]：1.〔～棠〕落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。2.同“弟”：贤～。～友（兄弟友爱）。～鄂（喻兄弟友爱。亦作“棣萼”）。[ dài ]〔～～〕文雅安闲的样子，如“威仪～～”。[ tì ]通：～通（通达，贯通）。拓展资料棣是一个汉字，棣字为木字旁字中较常用者，此字为多音字，共有三个读音：dì dài tì。棣是左右结构，部首为木。～棠）落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。康熙字典：【辰集中】【木字部】棣 ·康熙笔画：12　·部外笔画：8《广韵》特计切《集韵》《正韵》大计切《韵会》他计切，U00020024音第。《说文》白棣也。《尔雅·释木》常棣，棣。唐棣，栘。《诗·召南》何彼穠矣，唐棣之华。《小雅》常棣之华，鄂不韡韡。《陆玑·常棣疏》白棣如李而小，如樱桃正白。又有赤棣树，亦似白棣，叶如刺楡而微圆。子正赤，如郁李而小，五月始熟，关西天水陇西多有之。《唐棣疏》唐棣，奥李也。一名雀梅，亦曰车下李。所在山中皆有，其花或白或赤，六月中熟，大如李子，可食。

1、棣是一个汉字，拼音是dì,dài,tì。2、棣字为木字旁字中较常用者，此字为多音字，共有三个读音：dì dài tì。棣是左右结构，部首为木。～棠）落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。3、《广韵》特计切《集韵》《正韵》大计切《韵会》他计切，?音第。《说文》白棣也。《尔雅·释木》常棣，棣。唐棣，栘。《诗·召南》何彼穠矣，唐棣之华。《小雅》常棣之华，鄂不韡韡。《陆玑·常棣疏》白棣如李而小，如樱桃正白。又有赤棣树，亦似白棣，叶如刺楡而微圆。子正赤，如郁李而小，五月始熟，关西天水陇西多有之。《唐棣疏》唐棣，奥李也。一名雀梅，亦曰车下李。所在山中皆有，其花或白或赤，六月中熟，大如李子，可食。

1、棣是一个汉字，拼音是dì,dài,tì。2、棣字为木字旁字中较常用者，此字为多音字，共有三个读音：dì dài tì。棣是左右结构，部首为木。～棠）落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。3、《广韵》特计切《集韵》《正韵》大计切《韵会》他计切，?音第。《说文》白棣也。《尔雅·释木》常棣，棣。唐棣，_。《诗·召南》何彼_矣，唐棣之华。《小雅》常棣之华，鄂不__。《陆玑·常棣疏》白棣如李而小，如樱桃正白。又有赤棣树，亦似白棣，叶如刺_而微圆。子正赤，如郁李而小，五月始熟，关西天水陇西多有之。《唐棣疏》唐棣，奥李也。一名雀梅，亦曰车下李。所在山中皆有，其花或白或赤，六月中熟，大如李子，可食。

　　棣（dì），汉语汉字，读音为dì、dài和tì。 　　读作dì时，指一种落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。也同“弟”。 　　读作dài时，形容文雅安闲的样子。　　读作tì时，意思是通。 　　棣字组词：（注：都读dì） 　　棣萼：比喻兄弟。 　　棣棠：落叶灌木，叶子近卵形，花黄色。 　　连棣：指结为兄弟，结成至亲。

棣部首：木笔画：12[dì]ue662基本释义:1.〔～棠〕落叶灌木，花黄色。果实黑色，供观赏。2.同“弟”。常用组词:棣棠 棠棣 唐棣 常棣[dài]ue662基本释义:〔～～〕文雅安闲的样子，如“威仪～～”。[tì]ue662基本释义:通。

汉滨初中。果园小学直升汉滨初中，汉滨初中（原名红卫中学）是一所区属重点中学，陕西省示范初中，省文明单位，安康市文明单位，市先进集体。

原子弹属于核武器,核武器是一个总称

周长40mm为1号戒指。手寸在国际上存在地域差异，因每个国家和地区的特征与习惯不同，所标手寸的方式和标准并不一致。手寸在国内虽然有国际标准可依，但也存在使用不规范、戒指手寸号码不一致的现象。所以，无论是否知道自己的手寸，在购买戒指前，一定要跟商家具体确认。扩展资料：1、想要得到更确切的尺寸，可以在19：00-21：00的时候测量，因为这个时候手指尺寸最为准确。2、不要在天气过冷时测量手指，因为这个时候手指的尺寸是最小的。3、在无法确定具体尺寸号的时候，可以选择相对较大的手寸号（半号或1号）。4、根据季节不同来适当调整自己的号码，冬天购买戒指，由于天气较冷，手指比夏天要细一号到半号，戒指以带上后可以左右旋转但不易脱落为宜，夏天则以带上后感觉稍紧为宜。5、一般戒指戴于食指、中指或无名指上，大部分女生佩带的戒指号数为10-15号，其中12号、13号的较多。大部分男生佩带的戒指号数为17-22号，其中18-20号的较多。6、可以前往附近的首饰店，请那边的服务人员测量一下。7、如果想给对方一个意外惊喜，可以问一下他/她的父母或知道他/她手寸的朋友。8、或者找一下他/她以前戴过的戒指，里面可能有写手寸，如果没有手寸可以拿到附近的首饰店或永嘉钻石体验中心，请那边的服务人员测量一下。参考资料来源：百度百科-手寸参考资料来源：百度百科-戒指

北京航空航天大学北海学院（www.bhbh.cn）是经教育部批准，在广西区和北海市人民政府全面支持下，按照独立学院的模式和机制建立的本科层次教育的普通高等院校。2005年金秋迎来了第一批学生入学。 名校血脉 特色办学 作为一所名校，北京航空航天大学（北航）高度重视北航北海学院的建设和发展，由知名学者、教学经验丰富的教师、管理骨干组建了北航北海学院一流的教学和管理队伍。北航软件学院院长、美国佛罗里达州立大学终身教授孙伟博士出任院长；原北航校长助理、教务处处长、博士生导师、教育部本科教育专业认证专家、电气本科教育专业认证试点工作组成员沈颂华教授出任教务学务部主任；北航英语系教授、《大学英语》副主编、北京高校教学成果奖多次获得者郭浩儒教授出任基础课学部主任，学生工作队伍也由北航优秀学生干部组成。北航北海学院秉承北京航空航天大学“德才兼备，知行合一”的校训，在教学模式、管理方式、国际合作以及产学研一体化等方面进行创新，致力发展成为一所“国际化、应用型”的特色大学。 北航北海学院现设有软件与信息工程学院、外国语学院、经济管理学院、现代体育学院、国际商学院、旅游管理学院、规划与生态学院、东盟国际学院等院系以及国际高等教育合作项目，涵盖包括计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术、英语、市场营销、工商管理、财务管理、特许经营管理、社会体育、旅游管理、城市规划、生态学、对外汉语等10多个专业（方向），2006年面向广西、广东、四川、山西、福建、辽宁、山东、湖南、河南、吉林、黑龙江、重庆12个省区招生。学院注重基础教育，实施特色教学，强化实用英语能力和实际动手能力训练，培养具有国际视野和就业竞争力的应用型人才。 滨海校园 治学殿堂 北航北海学院作为广西区建设“文化广西”战略的重要力量，被列为广西区重点基础设施建设项目。 2005年10月15日，广西区和北海市党政领导：曹伯纯（广西区党委书记）、温卡华（广西区党委常委、北海市委书记）、吴恒（广西区副主席）、唐成良（北海市长）；北京航空航天大学领导：杜玉波教授（校党委书记），徐惠彬教授（副校长）、郑志明教授（副校长）等亲临开学典礼。学校坐落在“中国十大宜居城市”北海市，处南海之滨，紧邻“天下第一滩”银滩，占地1200余亩，碧海蓝天，椰林飒飒，花团锦簇、常年绿意盎然。学校教学和生活设施齐备，拥有4栋现代化的教学楼、14栋崭新的学生公寓楼、5栋教师公寓楼，标准田径场和15个篮球/排球场，图书馆以及功能齐全的综合服务中心（餐厅、咖啡厅、中国农业银行、超市、邮政、美发、医疗等）。学校交通便利、开有直达市中心的公交专线。 学校治学严谨，文化生活丰富。陆续推出的国际大师级专题学术报告会、“百家讲堂”等学术活动深受在校学生和广大市民推崇与欢迎，而深得各界赞誉和好评的大学生文化节，更是全面展示了当代大学生积极进取、昂扬奋发的青春风貌，树立了北航北海学院文化品牌形象。魅力之城 名师荟萃 北海在汉代为郡，是我国古代海上丝绸之路始发港，著名的南珠之乡。1876年始，英、德、法、美等八国在此设立领事馆，北海由此成为南中国最早最繁荣的国际通商口岸之一。建于1879年的涠洲岛天主教堂、1885年的英领馆旧址、1927年的中山路和珠海路老街等，无不纪录北海久远的繁荣、中西交融的特色文化。北海三面环海，拥有“中国五个最美的休憩地”银滩国家旅游度假区和“中国最美十大海岛”涠洲岛等胜景，属亚热带海洋性季风气候，温暖湿润，冬无严寒、夏无酷暑，空气清新，每立方厘米空气中的负离子含量比内陆城市高出5-10倍以上，空气质量连续多年全国排名第一。2005年荣获“全国人居城市生态环境范例奖”和“年度中国特色魅力城”殊荣。北海拥有灿烂阳光、湛蓝海水、银白沙滩、纯净空气、悠远历史和璀璨文化，正在吸引着越来越多的名师、学子、游客和商务人士，这里注定会孕育出一所富有生机的新型大学。正如倪光南院士（北航北海学院特聘教授、中国工程院院士）和Sugata Mitra博士（全球最大的IT教育与培训机构NIIT首席科学家）在北航北海学院系列学术讲座中所提到的，欧美很多著名的大学就是办在象北海这样的地方，北航北海学院前景广阔。

这个初衷应该是可以上那边的高中的，只要你的成绩好才可以的

陈业新陈业新（ChenYe-Xin），男，1967年12月生，浙江省奉化市人。1985年5月加入中国共产党。1982年2月本科毕业于上海交通大学材料科学及工程系材料科学及工程专业，1985年11月硕士毕业于上海交通大学材料科学与工程系金属材料及热处理专业，1992年4月博士毕业于中国科学院上海冶金研究所材料物理专业。1992年12月在中国科学院上海冶金研究所材料物理专业获工学博士学位。现任上海大学材料科学与工程学院材料研究所副所长，上海大学研究员、材料学专业博士生导师。科研成果“长程有序金属间化合物的环境脆化”在2001年12月获上海市科学技术进步三等奖。中文名：陈业新国籍：中国民族：汉出生地：浙江省奉化市出生日期：1958年12职业：教师毕业院校：上海交通大学主要成就：2001年12月获上海市科学技术进步三等奖。代表作品：《明至民国时期皖北地区灾害环境与社会应对研究》职称：教授上海大学研究员科研成果“长程有序金属间化合物的环境脆化”在2001年12月获上海市科学技术进步三等奖。上海交通大学人文学院教授导师姓名陈业新导师性别男职务职称教授.所在院系人文学院所属学科物理学(物理学史)研究方向灾荒史中国科技文献史陈业新，1967年生，历史学博士、教授、人文学院副院长。1996、2001年毕业于华中师范大学中国历史文献学研究所，分别获历史学硕士、博士学位(历史文献学专业)。2001年9月—2003年6月，在复旦大学历史地理研究中心从事博士后研究。2003年6月至今，工作于上海交通大学人文学院历史系，从事中国历史与文化的教学与研究。出版专著2部、合著多部，发表论文50余篇。先后获禹贡基金“优秀青年学术论著奖”、上海市哲学社会科学成果奖、上海交通大学晨星青年学者奖励计划“SMC优秀青年教师奖”、“上海图书奖”、中国出版政府奖“图书奖”等荣誉或奖励，2010年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。研究专长：中国古代史、灾害史、环境史。研究领域：秦汉史、区域史、传统文化与社会等。近些年来，主要集中于历史时期的环境变迁与环境保护、历史灾害与社会、传统生态意识的研究。代表性论著一、学术论文2017年：《1960年代以来有关水旱灾害史料等级化工作进展及其述评》，《社会科学动态》，第2期，第37—57页。2017年：《“成礼三驱”：汉唐时期“三驱”礼衍变述论——以_狩礼的建设为线索》，《社会科学》，第3期，第130—143页。2016年：《〈周易〉“三驱”礼考释》，《周易研究》，第2期，第67—83页。2016年：《阻源与占垦：明清时期芍陂水利生态及其治理研究》，《江汉论坛》，第2期，第104—116页。人大复印报刊资料《明清史》2016年第7期全文转载。2015年：《深化灾害史研究刍议》，《上海交通大学学报》，第1期，第86—93页。《高等学校文科学术文摘》2015年第2期转载主要内容。2015年：《环境史“深描”人和自然的关系》，《中国社会科学报》，7月9日。2013年：《历史时期芍陂水源变迁的初步考察》，《安徽史学》，第6期，第92—105页。2012年：《中国历史时期的环境变迁及其原因初探》，《江汉论坛》，第10期，第62—68页。人大复印报刊资料《地理》2013年第2期全文转载。2012年：《中国环境史中的儒家生态意识》，《中国社会科学报》，9月5日。2012年：《秦汉时期乌兰布和北部地区生态状况的再考察》，曹玮主编、秦始皇帝陵博物院编《秦始皇帝陵博物院2012》总贰辑，三秦出版社，第383—399页。2011年：《道光二十一年豫皖黄泛之灾与社会应对研究》，《清史研究》，第2期，第90—101页。2011年：《明清时期皖北地区灾害环境与社会变迁——以文武举士的变化为例》，《江汉论坛》，第1期，第89—101页。《中国社会科学文摘》2011年第5期转载主要内容。2010年：《“载纵载横”与无远弗近——秦汉时期幽燕地区交通地理研究》，《社会科学》，第8期，第105—118页。人大复印报刊资料《地理》2010年第6期全文转载。2010年：《清代皖北地区行政区划及其变迁》，《清史研究》，第2期，第73—85页。2009年：《儒家天人“合一”思想探析——以“人与自然”关系的认识为对象》，《孔子研究》，第4期，第4—16页。2009年：《清代皖北地区洪涝灾害初步研究——兼及历史洪涝灾害等级划分的问题》，《中国历史地理论丛》，第2辑，第14—29、86页。人大复印报刊资料《明清史》2009年第10期全文转载。2009年：《1938—1947年黄河南泛对地理环境的影响》，徐少华主编《荆楚历史地理与长江中游开发——2008年中国历史地理国际学术研讨会论文集》，湖北人民出版社，第393—417页。2008年：《两汉时期幽燕地区社会风习探微》，《中国史研究》，第4期，第45—72页。2008年：《明清时期皖北地区尚武风习初探》，程必定、吴春梅主编《淮河文化纵论——“第四届淮河文化研讨会”论文选编》，合肥工业大学出版社，第46—69页。2008年：《明代国家的劝分政策与民间捐输——以凤阳府为对象》，《学术月刊》，第8期，第139—147页。《中国社会科学文摘》2008年第12期转载主要内容、人大复印报刊资料《明清史》2008年第11期全文转载。2008年：《明清时期皖北地区健讼风习探析》，《安徽史学》，第3期，第101—110页。2008年：《皖北花鼓灯探源》，《安徽师范大学学报》，第4期，第477—483页。2008年：《明代凤阳府灾后税粮折色初探》，《中国农史》，第2期，第48—57页。2008年：《民国时期民生状况研究——以皖北地区为对象》，《上海交通大学学报》，第1期，第78—88页。2007年：《1931年淮河流域水灾及其影响研究——以皖北地区为对象》，《安徽史学》，第2期，第117—128页。2007年：《儒家生态意识特征论略》，《史学理论研究》，第3期，第42—51页。2007年：《战国秦汉时期长江中游地区气候状况研究》，《中国历史地理论丛》，第1辑，第5—16页。《中国地理与资源文摘》2007年3期摘要转载。2006年：《是“天人相分”，还是“天人合一”——〈荀子〉天人关系论再考察》，《上海交通大学学报》，第5期，第53—59页。该文被赵轶峰主编《当代中国的“人—自然”观》（亚洲文化研究丛刊）收录，东北师范大学出版社，2008年。2006年：《儒家“天人合一”思想论略——以“人与自然”关系的认识为对象》，中共上海市委宣传部编《现代意识与城市研究》，上海人民出版社，第252—281页。2006年：《两汉荒政思想探析》，《湖北大学学报》，第1期，第12—17页。2005年：《近五百年来淮河中游地区蝗灾初探》，《中国历史地理论丛》，第2辑，第22—32页。2005年：《近些年来关于儒家“天人合一”思想研究述评——以“人与自然”关系的认识为对象》，《上海交通大学学报》，第2期，第74—80页、封三。该文被赵轶峰主编《当代中国的“人—自然”观》（亚洲文化研究丛刊）收录，东北师范大学出版社，2008年。2004年：《秦汉政府行为与生态》，《淮南师范学院学报》，第4期，第63—68页。人大复印报刊资料《先秦、秦汉史》2004年第6期全文转载。2003年：《两汉时期蝗灾探析》，华中师范大学历史文献研究所编、周国林主编《历史文献学论集》，崇文书局，第487—495页。2003年：《秦嘉籍贯考辨》，《安徽史学》，第4期，第105—106页。2003年：《西汉元帝建昭四年“雨雪”辨析》，《中国历史地理论丛》，第2辑，第32—34页。2003年：《两汉时期天体异常灾害论探讨》，《社会科学战线》，第3期，第114—117页。2002年：《两汉祈雨礼俗初探》，张国刚主编《中国社会历史评论》第4辑，商务印书馆，第319—328页。2002年：《两〈汉书〉“五行志”关于自然灾害的记载与认识》，《史学史研究》，第3期，第43—48页。2002年：《两汉时期的灾害及对经济影响的分析》，《江海学刊》，第5期，第158—163页。2002年：《两汉气候状况的历史学再考察》，《历史研究》，第4期，第76—95页。2002年：《两汉荒政特点探析》，《史学月刊》，第8期，第39—43页。人大复印报刊资料《先秦、秦汉史》2002年第6期全文转载。2002年：《两汉时期灾害发生的社会原因》，《社会科学辑刊》，第2期，第110—115页。2002年：《两汉荒政初探》，《淮南师范学院学报》，第1期，第22—26页。2001年：《秦汉时期生态思想探析》，《中国史研究》，第1期，第19—26页。2001年：《秦汉时期北方生态与民俗文化》，《社会科学辑刊》，第1期，第102—107页。人大复印报刊资料《先秦、秦汉史》2001年第3期全文转载。2001年：《灾异辨析——兼及〈公羊传〉与董仲舒之灾异说》，中国历史文献研究会《历史文献研究》总第20辑，华中师范大学出版社，第94—103页。2000年：《秦汉生态职官考述》，《文献》，第4期，第41—47页。2000年：《秦汉时期西北开发史鉴》，《光明日报·历史周刊》，12月8日。2000年：《秦汉时期巴楚地区生态与民俗》，《江汉论坛》，第11期，第55—58页。2000年：《司马迁天命观的多重性及其原因初探》，《湖北大学学报》，第4期，第73—77页。2000年：《论项羽的多重性格及对其成败的影响》，《台州师专学报》，第3期，第30—34页。2000年：《试论项羽兵法》，《浙江学刊》，第2期，第146—148页。2000年：《浅谈章学诚的方志学理论与实践》，《淮南师范学院学报》，第1期，第39—42页。1999年：《察举制与两汉社会品评之风》，《文史知识》，第12期，第49—52页。1999年：《试论两汉察举制对历史文献发展的影响》，《台州师专学报》，第1期，第12—16页。1998年：《“罢黜百家”语出何人》，《中国史研究》，第2期，第169—170页。1998年：《秦汉生态法律文化初探》，《华中师范大学学报》，第2期，第84—89页。1997年：《地震与汉代荒政》，《中南民族学院学报》，第3期，第88—91页。1996年：《两汉文献整理述略》，《文史知识》第11期，第96—102页。1996年：《湖北地震史论》，《华中师范大学学报》，第1期，第75—79页。1995年：《项羽与成语典故》（与王明德合作），《中学历史教学参考》，第12期，第33—34页。2008年：《明至民国时期皖北地区灾害环境与社会应对研究》(专著)，上海人民出版社，51.3万字。2004年：《灾害与两汉社会研究》(专著)，上海人民出版社，32.7万字。1999年：《中华五千年生态文化》(上、下册，合著)，华中师范大学出版社。二、著作2015年：《长江流域的游艺竞技》（编著），长江出版社，14万字。2012年：《儒家生态意识与中国古代环境保护研究》（专著，上海交通大学学术出版基金资助），上海交通大学出版社，52.5万字。2011年：《历史时期长江中游地区人类活动与环境变迁专题研究》（合著，张建民等主编），武汉大学出版社。本人完成其中第四章“长江中游地区距今10000—1800年间气候状况研究”，第116—185页。2008年：《明至民国时期皖北地区灾害环境与社会应对研究》（专著，国家“十一五”重点图书出版规划项目“近500年来环境变迁与社会应对丛书”之一种，邹逸麟主编），上海人民出版社，51.3万字。2006年：《鱼龙百戏——长江流域的游艺与竞技》（编著），武汉出版社、中国言实出版社，24.6万字。2004年：《灾害与两汉社会研究》（专著），上海人民出版社，32.7万字。该著被汝信、赵士林主编的《中国学术年鉴（人文社会科学版）》选为“年鉴”2004年度中国古代史学科优秀著作，中国社会科学出版社，2005年，第379—380页。1999年：《中华五千年生态文化》（上、下册，合著，王玉德等主编，国家“九五”重点图书出版规划项目），华中师范大学出版社。本人完成其中第二章“秦汉时期的生态文化”、第十四章“中国历代灾害与生态文化”，第136—274、1183—1243页。1997年：《道家逸品》（与刘韶军合著），长江文艺出版社。本人完成其中《庄子》部分，该著由福建人民出版社2010年4月再版，2013年列入教育部中小学图书馆(室)推荐书目。1997年：《汉高祖的人生哲学》（与姚伟钧合著），台湾汉扬出版股份有限公司。2006年：《中国历史文选》（教材，周国林主编、中国历史文献研究会编），本人参与编写其中《礼记》部分，中华书局。2010年：《清代皖北地区行政区划及其变迁》，《清史研究》，第2期。2009年：《儒家天人“合一”思想探析——以“人与自然”关系的认识为对象》，《孔子研究》，第4期。2009年：《清代皖北地区洪涝灾害初步研究——兼及历史洪涝灾害等级划分的问题》，《中国历史地理论丛》，第2辑。2009年：《1938—1947年黄河南泛对地理环境的影响》，《荆楚历史地理与长江中游开发——2008年中国历史地理国际学术研讨会论文集》，湖北人民出版社。2008年：《两汉时期幽燕地区社会风习探微》，《中国史研究》，第4期。2008年：《明代国家的劝分政策与民间捐输——以凤阳府为对象》，《学术月刊》，第8期。2008年：《明至民国时期皖北地区_窳风习探析》，《社会科学》，第3期。2008年：《明清时期皖北地区尚武风习初探》，《淮河文化纵论——“第四届淮河文化研讨会”论文选编》，合肥工业大学出版社。2007年：《战国秦汉时期长江中游地区气候状况研究》，《中国历史地理论丛》，第1辑。2007年：《1931年淮河流域水灾及其影响研究——以皖北地区为对象》，《安徽史学》，第2期。2007年：《儒家生态意识特征论略》，《史学理论研究》，第3期。2005年：《近五百年来淮河中游地区蝗灾初探》，《中国历史地理论丛》，第2辑。2005年：《近些年来关于儒家“天人合一”思想研究述评——以“人与自然”关系的认识为对象》，《上海交通大学学报》，第2期。2004年：《庄子评析》（古籍注评），崇文书局，2012、2015年再版。2002年：《两汉祈雨礼俗初探》，《中国社会历史评论》第4辑，商务印书馆。2002年：《两〈汉书〉“五行志”关于自然灾害的记载与认识》，《史学史研究》，第3期。2002年：《两汉气候状况的历史学再考察》，《历史研究》，第4期。2002年：《两汉时期的灾害及对经济影响的分析》，《江海学刊》，第5期。2001年：《秦汉时期生态思想探析》，《中国史研究》，第1期。2001年：《秦汉时期北方生态与民俗文化》，《社会科学辑刊》，第1期。2001年：《灾异辨析——兼及〈公羊传〉与董仲舒之灾异说》，《历史文献研究》总第20辑，华中师范大学出版社。2000年：《秦汉生态职官考述》，《文献》，第4期。1998年：《秦汉生态法律文化初探》，《华中师范大学学报》，第2期。1997年：《地震与汉代荒政》，《中南民族学院学报》，第3期。1996年：《湖北地震史论》，《华中师范大学学报》，第1期。1995年：《明实录类纂》（浙江上海卷）（古籍整理，李国祥等主编，多人完成），武汉出版社。三、项目2013年：《通识核心课程体系建设的研究与实践》，上海市教育委员会本科重点教学改革项目，排名2/6，实际主持，已完成。2010年：《明清时期华东地区灾荒环境下的社会治理研究》（10BZS058），国家哲学社会科学基金项目，主持，进行中。2008年：《淮河流域历史地理研究》（08TS4），上海交通大学文科科研创新计划特色项目，主持，已完成。2005年：《儒家生态意识与中国历史时期的环境保护研究》（2005FLS001），上海市哲学社会科学规划基金项目，主持，已完成。2001年：《儒家生态意识与中国历史时期的环境保护研究》，孔子文化大学深见东州儒学研究基金项目，主持，已完成。2001年：《历史时期长江中游地区的人类活动与环境变迁》（01AZS001），国家哲学社会科学基金重点项目（张建民主持），参与，已完成。四、获奖2013年：《覆盖全体学生、贯穿本科全程的大学通识教育改革与实践》，上海市教学成果奖（高等教育）一等奖（排名2/10）。2013年：《中国文化史八讲》，上海交通大学通识教育核心课程建设贡献奖一等奖。2012年：《上海交通大学通识教育改革与实践》，上海交通大学2012年教学成果奖特等奖（(排名2/8）。2012年：《上海交通大学通识教育改革与实践》，中国高等教育学会大学素质教育研究分会全国第一届大学素质教育优秀研究成果（试验成果）一等奖（排名3/6）。2011年：《明至民国时期皖北地区灾害环境与社会应对研究》，中国地理学会历史地理专业委员会第四届禹贡基金“优秀青年学术论著奖”著作三等奖。2010年：《明至民国时期皖北地区灾害环境与社会应对研究》（邹逸麟主编《500年来环境变迁与社会应对丛书》之一种），国家新闻出版总署第二届中国出版政府奖“图书奖”。2010年：《明至民国时期皖北地区灾害环境与社会应对研究》（邹逸麟主编《500年来环境变迁与社会应对丛书》之一种），第十一届“上海图书奖”一等奖。2010年：上海交通大学“华山国际奖教金”。2009年：上海交通大学“优秀教师奖”二等奖。2008年：上海交通大学首届晨星青年学者奖励计划“SMC优秀青年教师奖”。2004年：《两汉气候状况的历史学再考察》，上海市第七届哲学社会科学成果奖（2002—2003）论文类三等奖。2004年：《两汉气候状况的历史学再考察》，中国地理学会历史地理专业委员会第三届禹贡基金“优秀青年学术论著奖”论文二等奖。2000年：全国古籍整理委员会“古文献”优秀奖学金（博士生类）三等奖。

我班有个一样的情况，大四上的时候没选上，结果就延期了。您还是到系教务问问吧，万一有补救的可能呢

各得其所【汉语拼音】gè dé qí suǒ【成语解释】每个人或每件事都得到适合的位置。【字词解释】所：位置，场所。 各自得到自己想要的工作。【成语性质】中性词【成语用法】联合式；作谓语、宾语、定语、状语。【构成】主谓式：各得其所【近义词】各得所需、各行其道【反义词】适得其反成语来自：中国详细释义原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

市区就是汉滨区，中学有：安康中学，汉滨高中，铁二中，城关二中，江北中学。小学有：安康市第一小学，培新小学，鼓楼小学，石梯小学，果园小学，红旗小学，希望对你有帮助。

原 子 弹：它是最早的核 武 器，也是最普通的核 武器。它利用铀、钚等重原 子 核裂变反应放出巨大的能量，通过光辐射、冲击波、早期核辐射、放射性沾染和电磁脉冲起到杀伤破坏作用。 氢 弹：又称热核 聚 变 武 器，其杀伤机理与原 子 弹基本相同，但威力比原 子 弹大几十至上千倍。 中 子 弹：又称弱冲击波强辐射弹。在战场上，中子弹只杀伤人员等有生目标，而不摧毁如建筑物、武器装备等设施，对人不对物是它的一大特点。 电磁脉冲弹：它是利用核 爆 炸能量来加速核电磁脉冲效应的一种核弹。产生的电磁波可“烧毁”电子设备，造成大范围的指挥、控制、通信系统瘫痪，是未来电子战的主要武器。 伽马射线弹：它爆 炸后尽管各种效应不大，也不会使人立刻死去，但能造成放射性沾染，迫使敌人离开。 感生辐射弹：是一种强放射性污染的核武器，在一定时间和一定空间上造成放射性沾染，达到迟滞敌军和杀伤敌军的目的。 冲击波弹：它是一种小型 氢 弹，采用慢化吸收中子技术，减少了中子活化，削弱了辐射的作用。它爆炸后，部队可迅速进入爆区投入战斗。 红汞核弹：它用红汞（氧化汞锑）作为中 子源，所以体积和重量大大减小。一枚小型的红汞核 弹只有一个棒球大小，但当量可达万吨。 三相弹：用位于弹体中心的原 子 弹和外部的铀238反射层共同激发中间的热核材料聚变，可以得到大于氢 弹的威力。

　　北航本科毕业总学分必须修满180-190分。由于专业数量众多就不一一解释了。　　北京航空航天大学（Beihang University）是中华人民共和国工业和信息化部直属的一所综合性全国重点大学，是国家“985工程”、“211工程”重点建设高校，是首批16所全国重点大学之一，入选“珠峰计划”、“2011计划”、“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”，是“国际宇航联合会”、”中欧精英大学联盟“、“T.I.M.E.联盟”、“中国-西班牙大学联盟”、“中俄工科大学联盟”成员，为中管副部级高校，由中国工程院、工信部、教育部、北京市共建，设有研究生院。

1、《中国小通史》第 5 册《宋》，金盾出版社，2003年6月。2、《中国文化小通史》第 5 册《宋》，福建人民出版社，2006年6月。3、《宋朝开国六十年》，齐鲁书社，2009年9月。 1、《历代王氏望族》（周祚绍、范学辉、何成、任思亮等著），山东人民出版社，1997年9月。2、《天人衡中：〈春秋繁露〉与中国文化》（曾振宇、范学辉著），河南大学出版社，1998年8月。 1、《儒家史学思想研究》（范学辉、齐金江主编），中华书局，2003年12月。此外还是《中国反贪史》，四川人民出版社2000，《中国改革通史》，河北教育出版社2000，《齐鲁文化通史·宋元卷》，中华书局2005等著作的主要撰稿人之一。 1.《药理与药方：儒经治国的得与失》，载《历史学家茶座》第5辑， 2006年2.《从崩溃到重建：论宋太祖朝的武德司》，载《郑州大学学报》 2006年第5期3.《董仲舒春秋繁露与经学的开山》，载《孔子研究》 2006年第5期4.《论北宋三衙管军制度的演变》，载《东岳论丛》 2006年第5期5.《释宋太祖“今之武臣欲尽令读书”》，载《西北师大学报》 2006年第4期6.《变法与变意：宋太祖募兵制度改革刍议》，载《社会科学辑刊》 2006年第3期7.《从吏治的角度看文景之治》，载《齐鲁学刊》 2006年第3期8.《关于杯酒释兵权若干问题的再探讨》，载《史学月刊》 2006年第3期9.《北宋三衙管军选任标准的前后变化》，载《河北大学学报》 2006年第2期10.《将从中御始于宋太祖考》，载《安徽师范大学学报》 2006年第1期11.《宋太祖朝的翰林学士》，载《文史》 2005 第3辑12.《北宋三衙管军素质状况的动态考察》，载《文史哲》 2005年第3期13.《募兵制度与北宋的百年无事》，载《理论学刊》 2005年第3期14.《论北宋制衡三衙的相关措施》，载《史学集刊》 2005年第2期15.《宋代山东道教的发展及其文化意义》，载《东岳论丛》 2005年第2期16.《三司使与宋初政治》，载《宋史研究论丛》 2005 年总第 6 辑17.《宋代山东地区的民间信仰与秘密宗教》，载《民俗研究》 2004 年第 4 期18.《北宋三衙除授制度简论》，载《河南大学学报》 2004 年第 2 期19.《试论北宋山东地区的诗歌创作》，载《齐鲁文化研究》 2004 年总第 3 辑20.《论北宋时期的山东佛教》，载《齐鲁文化研究》 2003 年总第 2 辑21.《秦汉反贪告诉我们什么》，载《大众日报·论丛》 2002 年 8 月 2422.《北宋三衙的地位、待遇及其政治作用》，载《文史哲》 2002 年第 5 期23.《论募兵制度对北宋农业生产的积极意义》，载《山东大学学报》 2002 第 3 期24.《北宋募兵与三衙制度研究》，载《宋史研究通讯》 2002 年第 1 期25.《张涛教授〈经学与汉代社会〉读后》，载《中国学研究》 2002 年总第 5 辑26.《儒家史学思想研究》，载《孔子研究》 2002 年专刊27.《论正统儒学对东汉史学的影响》，载《齐鲁学刊》 2001 年第 5 期28.《论北宋的封桩阙额禁军钱制度》，载《史学月刊》 2001 年第 3 期29.《金匮中那一纸盟约――金匮之盟之谜》，载《历史疑案的最新线索》山东人民出版社 200030.《汉武帝朝的吏治腐败问题》，载《理论学刊》 2000 年第 5 期31.《高平之战与赵匡胤的崛起》，载《山东大学学报》 2000 年第 4 期32.《春秋繁露与儒学臣道观的形成》，载《西南师范大学学报》 2000 年第 1 期33.《秦汉地方行政运行机制初探》，载《文史哲》 1999 年第 5 期34.《先秦儒学教化说的发展历程》，载《管子学刊》 1999 年第 3 期35.《对中国传统救灾思想的认识》，载《光明日报·史林 》 1999 年 6 月 25 日36.《两汉兵器交易初探》，载《河南大学学报》 1999 年第 2 期37.《论两汉的私人兵器》，载《山东大学学报》 1999 年第 1 期38.《春秋繁露与儒学君道观的形成》，载《齐鲁学刊》 1998 年第 2 期39.《董仲舒春秋繁露臣道观与传统政治文化的演变》，载《管子学刊》 1998 年第 2 期40.《汉灵帝中平五年改刺史新置牧考》，载《河南大学学报》 1997 年第 3 期41.《论儒学对秦汉地方行政的影响》，载《江海学刊》 1997 年第 2 期42.《首创纪传体编辑体裁的司马迁》，载《中国古代编辑家评传》，河南大学出版社 199643.《首开断代史编辑体裁的班固》，载《中国古代编辑家评传》，河南大学出版社 199644.《汉代婚姻形态考述》，载《史学月刊》 1996 年第 6 期45.《汉初齐学与儒学的融合》，载《管子学刊》 1996 年第 4 期46.《两汉皇位继承制度略论》，载《西南师范大学学报》 1996 年第 3 期47.《从公孙弘看汉初儒墨的融合》，载《孔子研究》 1996 年第 3 期48.《西周春秋地方行政制度略论》，载《山东工业大学学报》 1996 年第 3 期49.《论秦汉的监察系统与监察法》，载《三峡学刊》 1996 年第 3 期50.《假司马辨析》，载《中国史研究》 1996 年第 2 期51.《试论刘昭后汉书志注的史料价值》，载《山东大学学报》 1995 年第 1 期52.《秦始皇在独尊儒术过程中的作用商榷》，载《辽宁师范大学学报》 1994 年第 4 期53.《论汉代韩中关系及刘邦的影响》，载《刘邦研究》 1994 年第 4 期54.《史记订误一则》，载《中国史研究》 1994 年第 1 期55.《重评韩信的灭齐之战》，载《江海学刊》 1994 年第 1 期56.《简论秦汉之际的纵横家》，载《黄淮学刊》 1994 年第 1 期57.《论元后》，载《德州师专学报》 1993 年第 3 期58.《汉书勘误一则》，载《史学月刊》 1993 年第 3 期59.《读史一得》，载《中国史研究》 1993 年第 2 期60.《刘项用人之得失商榷》，载《史学集刊》 1992 年第 4 期 2006年之后1、《转向相持：楚汉京索之战初探》，《中州学刊》2006年第6期；2、《宋人本朝军政体制论争试探》，《文史哲》2007年第4期；3、《北宋三衙职能问题试探》，《社会科学战线》2007年第6期；4、《淮建利〈宋朝厢军研究〉评介》，《中国史研究动态》2008年第6期；5、《募兵与北宋商品经济的繁荣》，《东岳论丛》2009年第4期；6、《南宋三衙管军制度若干问题考述》，《中国史研究》2009年第2期；7、《皖口之战与宋太祖朝军事装备的革新》，《史学集刊》2011年第1期；8、《南宋三衙马政问题试探》，《中国史研究》2012年第1期；9、《南宋“举将帅”制度试探》，《浙江学刊》2012年第2期；10、《宋代皇权与三衙用将》，《清华大学学报》（哲学社会科学版）2012年第5期；12、《火器的革新与冷兵器的退步》，《国学》2012年第11期。

汉滨初中。根据安康市教育局官网信息显示，安康小学小升初学区划分，安康小学直接对口的中学是汉滨中学，属于安康小学的学生可以直接升入汉滨中学。安康南门小学位于陕西省安康市，学校在2017年的时候被教育部列为全国青少年校园足球特色学校。

指戒指尺寸的大小，在珠宝首饰行业的术语叫手寸。手寸5号，直径13.7mm，周长43mm手寸6号，直径14.1mm，周长45mm手寸7号，直径14.4mm，周长46mm手寸8号，直径14.8mm，周长47.5mm手寸9号，直径15.1mm，周长48mm手寸10号，直径15.4mm，周长50.5mm手寸以毫米为单位，以号码的方式来表示。按国际标准ISO 8653:1986（中国区）规定，最小手寸为周长39.1mm、直径12.5mm，设定为1号；最大手寸周长69.7mm、直径22.2mm，设定为27号，共27个号码。扩展资料测量手寸是指测量所佩戴戒指的手指部位的周长，以确定手寸号码。通用的测量手寸的方法有这些：1、 直接佩戴戒指：借用别人的戒指或自己已有的戒指，找到最适合自己的戒指，测量其内圈直径，或内圈周长，比对戒指手寸对照表，来确认手寸。2、 使用指环测量圈进行测量：指环测量圈是测量手寸的专业工具，可以通过试戴体验来确定。3、 使用棉线或纸条，缠绕手指，确定长度，再比对戒指手寸对照表，来确定。前两种是最为科学精确的测量手寸方法，用棉线等软质工具测量的往往存在误差。手寸_百度百科

核武器从作战使用的目的可以划分为两大类：战略核武器和战术核武器。战略核武器是指用于攻击敌对方战略目标或保卫己方战略要地（如军事基地、工业基地、交通枢纽、军事指挥中心等）的核武器。它具有作用距离长，爆炸威力大的特点。一般战略核武器的作用距离可远至数千公里到上万公里，爆炸威力大多数为数十万吨梯恩梯当量，有的高达数百万吨，甚至上千万吨梯恩梯当量。战略核武器系统是由威力较大的核弹和射（航）程较长的投掷发射系统及指挥控制系统组成的武器系统。战术核武器是指用于支援部队作战，打击直接影响对方军事行动的目标（如导弹发射阵地、指挥所、航船、机场、部队集结地等）的核武器。战术核武器作用距离较短，一般为数十公里至数百公里；核弹头的爆炸威力较小，多数为数千至数万吨梯恩梯当量，个别的也有高达近百万吨梯恩梯当量的核炸弹和低至10吨梯恩梯当量的特种核地雷。与战略核武器相比，战术核武器具有体积小、重量轻、机动性强的特点，因此也更具危险性。战术核武器系统是由威力较小的核弹和射（航）程较短的投掷发射系统及指挥控制系统组成的武器系统。又如：核武器的9种分类原子弹：它是最普通的核武器，也是最早研制出的核武器，它利用原子核裂变反应所放出的巨大能量，通过光辐射、冲击波、早期核辐射、放射性沾染和电磁脉冲起到了杀伤破坏作用。氢弹：是利用氢的同位素氘、氚等轻原子核的裂变反应，产生强烈爆炸的核武器，又称热核聚变武器。其杀伤机理与原子弹基本相同，但威力比原子弹大几十甚至上千倍。中子弹：又称弱冲击波强辐射工弹。它在爆炸时能放出大量致人于死地的中子，并使冲击波等的作用大大缩小。在战场上，中子弹只杀伤人员等有生目标，而不摧毁如建筑物、技术装备等设备，“对人不对物”是它的一大特点。电磁脉冲弹：它是利用核爆炸能量来加速核电磁脉冲效应的一种核弹。它产生的电磁波可烧毁电子设备，可造成大范围的指挥、控制、通信系统瘫痪，在未来的“电子战”中将会大显身手。伽玛射线弹：它爆炸后尽管各种效应不大，也不会使人立刻死去，但能造成放射性沾染，迫使敌人离开。所以它比氢弹、中子弹更高级，更有威慑力。感生辐射弹：是一种加强放射性沾染的核武器，主要利用中子产生感生放射性物质，在一定时间和一定空间上造成放射性沾染，达到阻碍敌军和杀伤敌军的目的。冲击波弹：它是一种小型氢弹，采用了慢化吸收中子技术，减少了中子活化削弱辐射的作用，其爆炸后，部队可迅速进入爆炸区投入战斗。红汞核弹：它用红汞（氧化汞锑）作为中子源，由于不用原子弹作为中子源，所以体积和重量大大减少，一般小型的红汞核弹只有一个棒球大小，但当量可达万吨。三相弹：用中心的原子弹和外部铀－238反射层共同激发中间的热核材料聚变，以得到大于氢弹的效力。

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七日瘦身汤含大量纤维素、维生素，能有效降低胆固醉，分解脂肪，畅通胃肠，解除人体内毒素。此汤需一日饮用十次以上，每次1碗以上，连续七日即可达到减肥4-5公斤，再饮用时需用隔水热温，不能用火炖开，也可以不加热饮用，一般一天炖一次，再喝时如上述加热方式。饿的时候一定要喝汤，饿的时候喝效果较好。