小学

好像育鹰小升初对应的中学就两个一个是二十中一个是清河中学

半斤八两，都不是太好的学校，相比较来说，育鹰稍微好一点点。

上海外国语大学附属双语学校和阳浦小学民办最好。要么就民办打一外国语小学。这几所学校是比较热门的，能进去就很不错了。育鹰小学是不怎么样。

一、海淀区一流一类小学顺序排名（共5所）1．中关村第三小学；2．中关村第一小学；3．中关村第二小学；4．人大附小；5．人大附中实验小学。二、海淀区一流二类小学顺序排名（共7所）1．海淀实验小学；2．五一小学；3．上地实验小学；4．翠微小学；5．石油附小；6．北师大附小；7．北大附小。三、海淀区二流一类小学顺序排名（共16所）1．林大附小；2．科大附小；3．北理工附小；4．中关村第四小学；5．万泉小学；6．七一小学；7．北航附小；8．农科院附小；9．二里沟中心小学；10．北医附小；11．育英小学；12．育新学校小学部；13．海淀实验二小；14．清华附小；15．建华实验；16．海淀外国语。四、海淀区二流二类小学顺序排名（共38所）1．玉泉小学；2．羊坊店中心小学；3．羊坊店第四小学；4．太平路小学；5．育鹰小学；6．首师大附小；7．永泰小学；8．交大附小；9．育鸿学校；10．九一小学；11．花园村第二小学；12．双榆树中心小学；13．羊坊店第五小学；14．立新小学；15．图强第二小学；16．西苑小学；17．海淀民族小学；18．今典小学；19．双榆树第一小学；20．群英小学；21．红英小学；22．培英小学；23．北洼路小学；24．八里庄小学；25．彩和坊小学；26．西颐小学；27．学府苑小学；28．北外附校；29．海淀第三实验小学；30．海淀第四实验小学；31．巨山小学；32．田村小学；33．前进小学；34．车道沟小学（并入北理工附小）；35．六一小学；36．清华东路小学；37．魏公村小学（并入北外附校；38．万寿寺小学（并入到北外附校）。

不可能是育新好 育鹰好 还有分校 而且活动很多 我是育鹰2004届的学生 参加了国庆演练 六年级考20中 也能分 育新就不能了 育新中学垃圾

灿烂的阳光洒满校园，春雨点点滋润心田，乳汁甘甜羽丰满，辛勤哺育我们身强体健发给你点击后购房计划记海各地方还能功夫健身房功夫时间肺功能是哪个富商巨贾非计算机是个妇女节是个济南市高级难上加难技术工封建割据技术肝功能是淑女紧肤水俯首就缚是非功过逢高减磅那个妇女功夫姐姐记海大地飞歌还功夫记海广发华福画个回过神规范化神工鬼斧工会工会功夫规范化刚刚好画个刚刚还会各说各话工会功夫功夫供货商广发华福工会覆盖湖广会馆功夫功夫回国夫。

入学顺序一般是：1、有户有房，户主、房产产权人都是父母。2、有户无房，户主是父母。3、有房无户，房主是父母。4、其它情况，但北京的教育政策也是在不断的变化，只能为您提供参考，具体当年的入学情况还是要以学校的招生简章为准，招生条件会根据当年的生源情况有所不同。

肯定是育鹰好了，育鹰是海淀区重点，清河西三旗这一片最好的学校了。枫丹建校才几年，现在还在招老师呢！不过育鹰超级难进的，除了划区外还有一大堆的限制，办寄读得有关系，最少花3万，听说今年招满了还有200个孩子排队交费呢！

1、首先北京全季酒店莲宝路步行1.1公里到六里桥地铁站乘坐120号线内环，途径15站，到健德门地铁站。2、其次再从健德门地铁站步行362米到马甸桥北公交站，乘坐315路公交到西三旗桥南公交站。3、最后再从西三旗桥南公交站步行295米到达海淀区育鹰小学。全程需要一小时三十分钟。全季酒店莲宝路店是位于北京市海淀区吴家村路，海淀区育鹰小学是位于海淀区西三旗环岛西侧。

育鹰小学，成立于1958年。2010年，育鹰小学新任校长赵芳赵校长上任。育鹰小学西校位于海淀区、西三旗，具体在空军装备研究院的东门外附近。育鹰小学东校位于西三旗，在雪梨奥乡旁边。

地方不同、建立时间不同。1、地方不同：育鹰小学东校区地址是西三旗花园二里，西校区地址为：安宁庄路5号院。2、建立时间不同：育鹰小学东校区2000年左右新建，西校区建立时间为1960年。

是重点公有制小学。育鹰小学是隶属北京市海淀区的一所公有制小学。学校始创于1960年，原是空军装备研究院子弟小学，1976年划归地方，至今已有50多年的办学历史。学校以学生发展为本，为学生全面发展、特长发展创造条件，搭建广阔舞台，开设了计算机编程、无线电测向、定向越野、皮影、写字、朗诵、地壳研究、科学活动等学生兴趣社团，激发了学生的创造力，形成浓郁的氛围，取得了良好的成果，加快了学生健康、全面发展的步伐。

北京育鹰小学目前有东西两个校区，学校办学严谨，近年来，办学质量不断提升，其一校两制的新颖治校方式也成为其特色，不进如此，学校还开设了越剧课，成为其特色，孩子们在学习越剧的同时，也更接近中国的历史文化和传统艺术。学校还以“少年军校”著称，在学习的同时，每年都会进行军训活动，磨练孩子的意志力，培养孩子们顽强的精神意志，是众多学校里都做不到的。

育鹰小学派位中学大概率去常春藤外国语学校和北京市丰台区第二中学。通过查询京市丰台区教育网显示。育鹰小学派位中学大概率去常春藤外国语学校和北京市丰台区第二中学。因为育鹰小学属于两所学校区域内。常春藤外国语学校是一所以英语为特色的中学,位于北京市丰台区。学校始建于1993年,是一所集幼儿园、小学和中学为一体的学校,拥有现代化的教育设施和优良的教学环境。北京市丰台区第二中学是一所综合性重点中学,坐落于丰台南路。学校占地面积大、教学条件优、师资力量雄厚。所以育鹰小学派位中学大概率去常春藤外国语学校和北京市丰台区第二中学。

好。1、北京市海淀区育鹰小学建校于1960年，地处清河和西三旗地区，现有36个教学班，1325名学生，教职工77人，占地17000余平方米。2、校区硬件条件好，教师实力过硬，教学水平高。

第二梯队。根据查询相关信息显示，上海育鹰小学是二梯队。上海育鹰小学是上海市第一批九年一贯制学校。育鹰人承诺：要勤奋学习，积极思维，敢于探索，勇于创新，与时俱进，不断挑战自我，战胜自我，创造自我。

第二梯队。上海育杨浦区育鹰小学是一所优质的学校，近十年教学质量越来越好，是一所公办的九年一贯制学校，属于第二梯队。杨浦区育鹰小学位于上海市杨浦区国顺路83号。

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的小学语文说课稿3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学语文说课稿 篇1 　　一、说教材 　　1.教材分析。 　　《准时的登陆表演》是义务教育六年制小学语文冀教版课标实验教材四年级上册第五单元中的课文。这是一篇精读课文。学习这课文的目的是体会仙企鹅准时登陆的奇观和大自然的和谐与神奇，知道大自然的好多奥秘等着我们去探索，懂得尊重大自然。 　　2．总体目标： 　　（1）通过阅读理解，建立起仙企鹅登陆的表象，并能用语言表达文章主要内容和仙企鹅准时登陆的奇观。 　　（2）切实体会到仙企鹅准时登陆的神奇，能从内心对这种登陆感到惊讶和赞叹。 　　3.教学目标： 　　A、知识目标： 　　（1）正确认读6个生字，会写12个生字，理解“小巧玲珑、不厌其烦、秩序井然、如醉如痴、赞叹不已”一般词语的意思，和“准确无误、奇迹、奇观、绅士、步履蹒跚”这些词语的内涵。 　　（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹。 　　（3）了解仙企鹅准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。 　　B、能力目标： 　　（1）能在老师引导下搜集企鹅、生物钟的资料。 　　（2）会在学习中与他人交流阅读感受。 　　C、情感目标： 　　（1）培养学生与他人合作的意识和能力。 　　（2）感受大自然的神奇和和谐，懂得尊重大自然、热爱大自然。 　　4.教学重点：感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆奇观的由衷赞叹。 　　5.教学难点：把对仙企鹅准时登陆表演，感到的神奇、惊叹读出来。 　　6.课时安排：2课时。 　　7.教学准备：CAI课件；安排学生课前搜集有关企鹅、生物钟的资料。 　　二、说教法学法 　　培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念。为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了引导法、点拨法，以课文题目为切入点，引导学生质疑，通过抓重点段落、词句，组织并引导学生探究和体验仙企鹅准时登陆表演的神奇和作者对仙企鹅的喜爱之情。 　　在学法指导上，我主要采用了课前搜集资料、质疑问难、自主探究、合作交流等方法。课前搜集有关企鹅、生物钟的资料。质疑问难：有对文章题目的质疑问难：谁做登陆表演？怎样的登陆表演？真的那么准时吗？有随文阅读中的质疑问难：仙企鹅的绝技到底怎么样？它的登陆表演真的是准时无误，一分不差吗？为什么仙企鹅会准时无误的做登陆表演呢？ 　　学生在疑难问难后，在教师的引导下，阅读课文，自主探究，解决疑问，深入领会课文内容，并在自主探究中合作交流阅读获取的知识和感受。 　　三、说教学程序 　　第一课时 　　第一个步骤：提示课题，质疑问难，激起学生学习和探究的兴趣。上课开始，我引导学生从题目入手质疑，提问：读了课题，你想知道什么？（谁登陆？怎样登陆？） 　　第二个步骤：初读课文，整体感知课文内容，并在随文阅读中解决生字的认读和书写，对一般性词语的理解，包括4个小环节。 　　（1）学生自读课文，把课文读正确，读流利。 　　（2）指名读，正音，了解学生读课文情况。 　　（3）检查生字，认读、书写和对一般性词语的理解，培养并提高学生随文认读生字和理解词语的能力。 　　（4）在初步理解课文内容的基础上，引导学生用教师给出的提示性词语即要求学生理解的那些词语叙述课文的内容，帮助学生理清文章的条理，加深对课文的理解和感受，培养学生概括文章内容的能力。 　　第二课时 　　第一个步骤：开门见山，引入新课。 　　“同学们，今天这节课，我们接着学习第25课《准时的登陆表演》，这篇课文主要向我们介绍了什么？” 　　你印象中的企鹅是什么样子？而文章介绍的仙企鹅又是什么样子呢？请同学们阅读课文第一段第二段。 　　由此进入教学的第二个步骤，反复读，抓重点段词句，深入理解课文。 　　1.提问：仙企鹅什么样子？老师根据学生的回答适时板书：“小巧玲珑、飘飘欲仙。”从“小巧玲珑、飘飘欲仙。”两词中，你获得了什么感受？这一提问目的是引导学生对仙企鹅的样子有直观表象，即体态小巧，不笨拙，走起路来很轻盈，有一种飞的感觉，很讨人喜欢。 　　课件出示句子：它们不仅走起来飘飘欲仙，有一个很优雅的名字，而且能准时无误地做登陆表演，天生一身绝技。 　　让学生反复阅读，提问：从这句话中，你获得了什么知识？你是从哪里感知的？这一环节的目的主要是引导学生从“不仅……而且……”这个关联词中，感知到仙企鹅准时无误做登陆表演的绝技和样子相比，绝技更吸引人。 　　2.仙企鹅准时无误做登陆表演的绝技到底什么样儿呢？请同学们阅读课文第三段和第四段的内容，并将介绍仙企鹅准时无误做登陆表演的绝技的词语勾画出来，进入第二个教学步骤的第二个环节，抓重点词句，反复读，深入体会仙企鹅准时登陆的奇观。 　　（1）“在澳大利亚墨尔本南部的菲利浦岛上，每天都有一大群远方游客被小小的仙企鹅吸引到海滨。”从这句话中，你感知到了什么？ 　　（2）看到海边的告示牌上写的“本月仙企鹅登陆时间为下午8时5分”时，你心里怎么想？游客的心情和表现又是怎样呢？ 　　（3）当手表向人们报着八点零五分来临时，海面上出现了什么奇迹？ 　　（4）第四段主要讲什么？ 　　（5）仙企鹅准时登陆的神奇从哪里看出来？（引导学生从准时、秩序井然、步履蹒跚而又整整齐齐的样子三个方面感受仙企鹅准时登陆的神奇。） 　　（6）“白胸黑翅的仙企鹅，仿佛身着燕尾服绅士，步履蹒跚，却又整整齐齐。”从“绅士”一词，你获得了什么感受？（白胸黑翅的颜色搭配，不抢滩登陆的礼貌，都像绅士。）“步履蹒跚”一词在说仙企鹅走路是什么样子？（走路摇摇摆摆的样子。） 　　（7）什么使游人如醉如痴、赞叹不已？“奇观”一词是什么意思？ 　　在第二个环节的教学中，我主要采用提问，理解重点词句意思的方法，引导学生自主探究，合作交流，深入体会仙企鹅准时登陆的神奇，对这一奇观感到由衷地赞叹，突破教学重点，结合学文体会，运用反复朗读的方法，突破教学难点。 　　3.“小家伙这么守时！是有谁在暗中指挥着它们吗？”由提问引入第三个环节的教学，这一环节的教学，主要是引导学生交流课前搜集的有关生物钟现象的资料。这一环节的设计目的是拓宽学生的知识领域，体现语文学习的开放性。 　　第三个教学步骤是：课外延伸：设计海报为仙企鹅做宣传。这一环节的设计目的是：结合课文的学习把学生引导到课外的语文学习上来，拓宽学生学习和运用语文的领域，也体现语文学习的开放性。 　　板书设计： 　　25、准时的登陆表演 　　小巧玲珑 飘飘欲仙 （形态） 　　仙企鹅 如期而至 秩序井然 步履蹒跚 （神奇） 　　生物钟 （原因） 　　设计目的：用主要词语提示文章的主要内容，同时也蕴涵了写作的指导！ 小学语文说课稿 篇2 　　一、学习目标 　　我从课程目标的三个纬度出发，提出了本课的学习目标： 　　1、凭借课文中人物的语言、动作、神态等，通过读、思、悟，提升情感，感受刘备三请渚的诚心诚意。 　　2、在读、说写等拓展性的言语实践中，发展语言。 　　二、设计思路： 　　以“情感态度和价值观”这个目标为纲，尊重文本的价值取向，从学生对刘的“求贤若渴”等的体验中提炼出“诚”这条主线，在初读课文中发现成，在反复朗读中感悟成，表达成，通过引入《出师表》这一拓展资料，让学生感悟猪这一人所后来回味到留的成，最后让学生与刘对话，从而来赞美成，升华成。 　　设计理念：《三顾茅庐》是一则历史故事，讲述了刘备三顾茅庐，诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。依据“向全体学生开放，向学生的思维开放，向学生的情感开放，向学生的未来开放”的教学理念，以提高学生的语文素养和培养创新意识为抓手，打破历史故事“情节分析+人物特点”的教学模式，将其设计成先读再编后演的开放性语文教学，倡导自主、合作、探究的"学习方式，加深学生对课文的理解，对课文进行全身心的感受，让学生的个性在生动活泼、自由开放的学习中飞扬。 　　教学目标： 　　1、学会生字，随文理解“仰慕、谒见”等词语的意思，简要复述课文。 　　2、体会抓住人物言行、环境烘托以及通过人物之间的彼此衬托来表现人物精神品质的写作方法，在学习中培养学生的探究精神和创新精神。 　　3、初步学习根据范例合作编写课本剧，并进行表演，培养学生的合作意识。 　　课时安排：三课时完成教学，每课时的重点分别为读、编、演。 　　教学过程： 　　一、紧扣“诚意”，质疑导读 　　1、题质疑，初知大意出示课题，引导学生质疑。（可能提问：谁三顾谁的茅庐？为什么三顾茅庐？结果怎样？利用多媒体，放录像，学生思考提出的问题，而后用一句话说说课文的主要内容，要求说得完整、连贯、有条理。“三顾茅庐”是一个成语，在现代生活中常指什么意思呢？（明确：泛指诚心诚意一再邀请。）由此引出探究重点：刘备是怎样诚心诚意邀请诸葛亮的？ 　　2、重点质疑，读中感悟 　　（1）自由朗读全文，用符号在文中画出表现刘备“诚意”的词句，用自己喜欢的方式读这些词句。 　　（2）围绕“诚意”，品读明意。哪些词句体现出刘备邀请诸葛亮的诚意呢？把你的学习成果与同学交流一下。（学生思考后交流学习成果，教师随机指导） 　　△可从刘备的语言方面来探究：如称孔明为“大贤”，自称“谒见”等，反映出刘备态度谦恭，很有诚意。教学时重点抓好朗读，让学生用自己的感悟所得读好刘备的话。 　　△可从刘备的行动方面来探究：“叫人立即备马”“下马步行”“恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒来”“赶紧下拜”等词句着重表现了刘备的“诚意”。△可从环境描写方面加以探究：“数九寒天”“冒雪”等词体现出刘备决心大，心意诚。 　　△可从张飞的态度方面加以探究：张飞的鲁莽反衬出刘备的谦恭与诚意。 小学语文说课稿 篇3 　　 【说教材】 　　《争论的故事》是一篇说理性的文章，它将清代笑话集《笑林广集》中的一则笑话自然地结合于师生对话的场景中，同时把“做事应抓住时机”的道理巧妙地蕴含其中，发人深省，寓教于乐。课文分两部分：第一部分，主要写盛老师讲的故事：兄弟俩看到大雁不去射，反而争论怎么吃大雁，还找路过的老人评理，最后大雁飞走了，兄弟俩再也射不着了。这一部分在叙事中寓理——兄弟俩因“争论”而错失射雁的时机。第二部分，主要写盛老师启发同学们谈听了故事的感想。这部分借文中的学生之口说理，帮助学生感悟理解并产生共鸣，从而深入领会故事中蕴含的深刻道理。 　　 一、教学目标 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并讲讲这个故事。 　　2、学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　3、领会故事所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。 　　 二、教学重点、难点 　　1、有感情地反复诵读课文，能讲讲这个故事。 　　2、深入理解，感悟故事中所蕴含的深刻道理。 　　 三、教学准备 　　1、教学挂图 　　2、生词卡片（特别指出：不要布置预习） 　　 【说教法学法】 　　1、从读到讲要达成“讲讲这个故事”的目标，必须让学生将课文语言材料“内化”，才能“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心”。因而。应符合学生从读到讲，由“外”而“内”再发乎“外”的语文学习规律。那么，引领学生实实在在地读通，“批文入情”地读好是课堂教学的重头戏。 　　2、从读到悟有感情地朗读，就要让学生的情感活动伴随读书的全过程。在读这篇蕴含着深刻道理的文章时，更要促学生之情去感悟，引学生之理而共鸣。感悟既是一种心理活动，又是一种情感经历，还是一种审美的体验。阅读教学，就要引导学生实践从读到悟的经历，从而开拓学生的视野，实现对文本的超越。 　　 【说教学过程】 　　 一、故事激趣，揭题 　　1、老师讲个故事给你们听，好吗？师讲《争论的故事》（课文2—3自然段）。 　　2、故事讲到这儿，老师想请你们来讲下去。这个故事的结局会是怎样的呀？ 　　3、那么，这个故事的原著中结局是怎样的呢？你们想知道吗？到课文《25。争论的故事》中找答案吧！ 　　揭题。 　　（听故事？好啊！） 　　上课伊始，教师即投“生”所好，用故事一下吸引学生的注意。接着，故事戛然而止，留下了空白，激起学生放飞想象，任思维天马行空。（故事的原著有结局？就在课文中？快让我读吧！）留下悬疑，让学生自己到文中找答案，这种激发学生读书兴趣的手段虽已没有新意，但使用起来可真的有效哦！ 　　 二、初读课文，整体感知 　　（一）合作学习，读通课文 　　1。找身边的小伙伴，一起读课文，互相正音。 　　2。画出自己觉得读起来有困难的词句，互相帮一帮、考一考。 　　3。检查反馈：（1）哪些小朋友愿意合作读课文，开开小火车呢？其他小朋友注意听，这列小火车开得怎么样。（2）学生评议，教师相机板书学生朗读中读错的词，指出读破的句，引导学生复读。 　　（二）理清脉络：（1）再读课文，想一想：课文哪几个自然段写了盛老师讲的故事？其余的自然段写了什么呢？（2）交流 　　阅读教学最根本的任务就是教学生学会读书。要读懂课文，扫清字词障碍、把课文读通是第一步。为了达到激趣效果，课前没布置预习，因此，初读这一关一定要扎实，要给学生充分的时间去读。但又要注意采用学生喜欢的新颖的形式，避免枯燥、机械重复。让学生乐于阅读，使先前激起的阅读兴趣得到保持。 　　 三、精读课文，感悟道理 　　（一）学习课文1—5自然段。 　　1、既然是争论，就应该让故事中的兄弟俩争论起来。同桌分角色朗读，读出争论的语气与样子。指名同桌读。评一评，再分角色读读。读评结合，师生互动。 　　教师引导学生注意几处地方，体会人物争论时的心情，从而更好地把握朗读时的语气、表情等：（1）看插图，启发想象当时的情景；（2）理解“不以为然”的意思；（3）突出几个反问句。（“再好吃的东西，一煮还有什么味道呢？”“烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”“鸭子不是可以靠了吃吗？—— 为什么大雁就不行呢？”） 　　2、两个人合作能读出争论时的不同语气，那么，谁有更大的本领，一个人也能把人物争论时的不同语气读出来？试一试。 　　3、兄弟俩的争论分出了胜负吗？你从哪儿看出来的？相机引导学生理解“争论不休”的含义。选择“休”的意思。（休：a。停止b。休息c。表示禁止或劝阻） 　　4、引读第4、5自然段。指点学生理解“两全其美”的意思。 　　5、你能用上这些词，讲讲这个故事吗？（充饥不以为然大声争辩很不服气争论不休两全其美无影无踪） 　　叶圣陶说：“设身处地，激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉……务期尽情地发挥作者当时的情感，美读得其法，不但了解作者当时说些什么，而且与作者当时心灵相通。”在精读这一段时，从分角色朗读，到一个人读出不同任务的不同语气，再到讲讲这故事，引导学生不断的深入体验，揣摩人物心理，从而忘我地投入，真情地表达，为理解第二部分课文打下了基础。 　　若讲故事安排在第二课时，可以让学生听写括号种的词语。 　　（二）学习课文6—11自然段1。听了这样一个“争论的故事”，你有什么感想？2、课文中的同学们也有自己的想法。出示句子，自由读一读。你欣赏哪一种想法呢？ 　　3、难怪盛老师不时向同学们投去赞许的目光呢！你知道“赞许”是什么意思吗？盛老师赞赏的是什么？从中，你又悟到了一些什么？ 　　《语文课程标准》指出：应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。让学生说说自己的想法，既是加深理解，又增强了感受，促使学生领悟到其中的道理。“从中，你又悟到了一些什么？”使学生感受到要像文中的同学一样，自己学会学习，学会思考……实现“超越文本”。四、总结 　　1。总结，这堂课你有什么收获？ 　　2、现在，你能说说“争论”是什么意思吗？（兄弟俩、同学们都是在争论吗？从比较中领悟“争论”的意思：必须是各执己见，见解不一致才构成争论。） 　　能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思是本册的教学目标之一，适时地利用训练点能有效地提高学生的阅读理解能力。 　　3、作业： 　　（1）在《名言警句录》上添写几个警句，可以用文中的，也可以自己总结概括。 　　（2）搜集几个蕴含着道理、让人得到启发的故事，讲给周围的人听。 　　这样的作业设计，不仅在于让学生“内化”课文，还在于引导学生拓展视野，进行语言积累，引导学生善读乐写，以利于语文素养日有寸进，不断提高。

【 #课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是 无 的后续更新吧！ 　　 【篇一】小学四年级语文课件：《准时的登陆表演》 　　教学目标： 　　1、知识与技能目标：正确认读本课6个要求会认的生字，掌握12个要求会写的生字。理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容。了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象，并领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。 　　2、过程与方法目标：继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。 　　3、情感态度与价值观目标：激发学生对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹，并从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重大自然。 　　重点难点： 　　1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 　　2、边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。 　　教学准备： 　　学生准备：课前查阅有关“仙企鹅、生物钟”的图片、资料。 　　教师准备：生字卡片。课前查阅有关“仙企鹅、生物钟”的图片、资料。 　　课时安排： 　　两课时 　　第一课时 　　教学过程： 　　一、激情引趣、导入新课。 　　师：上课前，老师和同学们做个游戏，我陆续说出一个动物的特点，请同学们猜，看谁猜的最快，好听好了，生活在陆地上，四条腿，人类忠实的朋友，摇尾巴，爱吃骨头(狗)再来一个生活在陆地上，四条腿，跑的快，尾巴的样子经常被女性模仿，有这样一句成语叫()到成功，难不到你们，好再来一个小巧玲珑，黑翅膀，身穿雪白的衬衣黑色的燕尾服是什么? 　　今天我们就学习一篇关于仙企鹅的文章《准时的登录表演》板书课题。 　　二、自主读文，探究识字。 　　1.现在请同学们翻开书自由小声读课文，注意预习中画的生字和新词，把音读准确。 　　2.同学之间互相交流自学生字的情况，互相正音。 　　3.全班齐读生字和新词。 　　4.谁来说说你认为哪个字需要提醒一下大家?或是要注意哪一点?全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。 　　5.下面我们排火车朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。 　　【设计意图：要充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣。】 　　三、初读课文，整体感知。 　　1.学生初读课文后，师：你喜欢仙企鹅吗?为什么?引导学生将自己收集到的 　　关于仙企鹅的材料和课文内容联系起来谈。(引导学生体会仙企鹅可爱的三个原因： 　　(1)小巧玲珑的形态。 　　(2)很雅的名字。 　　(3)准时地登陆表演) 　　【设计意图：利用资料来理解课文内容，也会让学生感觉到适当地搜集一些课外资料对于了解课文的内容的重要作用，从而激发他们主动搜集资料的兴趣。并在交流资料中不知不觉地感知课文内容。 　　2.同学们，你们真是一个个成功的研究家，看来，学习课文的时候，适当地搜集一些课外资料对于了解课文的内容很有帮助啊! 　　3.学生再读课文，教师提示学生读书时注意几个词语：“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已、发号时令”等词语。 　　4.师：你能根据自己对课文的理解，将刚才那些词语连成一段话吗? 　　【设计意图：在连接词语的过程中使学生整体把握课文内容。】 　　第二课时 　　一、导入新课 　　同学们还记得这篇课文讲的是什么吗?是啊!仙企鹅天生一身绝技，每天黄昏都能准时无误的登陆回巢，形成一道独特的景观，这节课就让我们一起去观赏仙企鹅准时的登陆表演。 　　二、精读课文，理解感悟 　　1.仙企鹅的表演给你留下什么印象?(精彩、神奇、难忘的u201eu201e) 　　2.从课文中那些语句中体现出来的?请同学们快速的浏览课文，找一找，划一划。(教师巡视，引导学生在第四自然段中找，了解掌握学生的阅读情况。) 　　3.全班汇报交流 　　A、预设学生可能找四自然段第一句话“当手表向人们报告下午八时零五分来临时，海面上奇迹出现了。”从奇迹体会出很神奇。教师此时在引导出现了怎样的奇迹我们接着往下看。 　　B、预设学生可能找到四自然段二、三句“抬眼望去，只见领头的仙企鹅首先破浪来到岸边。接着，紧跟在它身后的几十只仙企鹅列成长队，鱼贯上岸。”教师此时要通过课文内容引导学生理解“鱼贯上岸”一词。同学们看领队的仙企鹅先破浪来到岸边，紧跟在它身后的仙企鹅就一只一只的怎样上了岸呢?可能会说书中的“鱼贯上岸”此时对鱼贯上岸的词语并不是很理解，教师引导同学们仙企鹅上岸有争抢跑的吗?(没有)有丢下落下的吗?(没有)领头的仙企鹅上岸了，第二只有跟上，第二只上岸了，第三只有跟上，第三只上岸了，第四只有跟上，u201eu201e这种上岸方式作者用了一个词语是什么?学生很自然地就找到了鱼贯上岸一词。此时引导学生仙企鹅这样的上岸方式你觉得怎么样呢?学生可能说很有秩序、和有礼貌、好像有人在指挥u201eu201e接下来请同学们闭上眼睛，跟着老师的朗读想象一下，你看到了什么?学生的头脑中就会想象到鱼贯上岸一词。带着对词语的理解读这段话。进一步体会鱼贯上岸。 　　C、预设学生可能找到四自然段四、五句“它们全都站好以后，“领队”一声令下，队伍马上开拔，直扑金色沙滩。一队刚刚离开，另一队又扑上岸来，一队跟着一队，秩序井然。” 　　教师此时让学生练习生活实际理解“秩序井然”一词，仙企鹅的表演一队跟着一队没有抢先的，没有落后的，那么默契，这就叫做秩序井然，带着理解我们在来读读这句话。 　　D、接着老师继续引导学生那一只只白胸黑翅的仙企鹅就是这么秩序井然的上了岸，仿佛身着燕尾服的什么?(学生会说绅士)在你的印象中绅士什么样子?(有的模样，准时破浪登岸的奇观，看得游人如醉如痴，赞叹不已。 　　礼貌、穿黑色的燕尾服)出示身着燕尾服绅士的图片和仙企鹅的图片对比，同学们看这就是身着燕尾服的彬彬有礼的绅士，那白胸黑翅的仙企鹅像不像一位绅士。(学生点点头)课件在出示着段话“白胸黑翅的仙企鹅，仿佛身着燕尾服的绅士，步履蹒跚，(请同学来表演)却又整整齐齐。学生带着自己的理解在去读这句话。 　　E、如果你没有学习这篇课文，在菲利浦岛上如果你看到告示牌上写着本月仙企鹅登陆时间为下午八时零五分时，你会怎么想?(不太相信、真那么准吗?)带着这样的疑问，我们来看看游客们是怎么想怎么做的呢?(读课文第三自然段的内容)学生读读即可，理解一下不厌其烦即可。可是每年数百万的游客真实的目睹了这种景观，今天我们也真真切切的感受了这样的奇观，谁能带领我们再次感受这种神奇的登陆表演。(指明读第四自然段，读出登陆表演的神奇和壮观)F、同学们，我们从不相信到亲眼目睹这样的奇观，从有疑问到赞叹它的神奇，同学们你们想如果是你们，看到这样的景观会怎么样?(高兴的跳，会学企鹅走路的样子，兴奋不已)那么这真是让游客们怎样的登陆表演呢?(难忘的，如醉如痴，赞叹不已)出示四自然段最后一句话“仙企鹅逗人的模样，准时破浪登岸的奇观，看得游人如醉如痴，赞叹不已。”理解如醉如痴，赞叹不已。学生带着自己的理解在来读这句话，注意读出这种赞叹，如醉如痴来。 　　G、仙企鹅这么秩序井然的登陆表演到底是为什么呢?引导学生学习学生搜集的生物钟现象资料。除了书中给大家介绍的生物钟现象，接着老师就带领大家去领略更多大自然的神奇。出示生物钟现象的动植物。 　　【设计意图：通过教师的步步引导，边读边感悟，边读边想象，来理解课文中词语和句子，引导学生交流生物钟现象，拓展知识领域，体现语文学习的开放性。】 　　三、作业 　　结合课文内容，收集有关资料，给“仙企鹅准时登陆”这一奇观，设计一张海报。 　　【设计意图：结合课文的学习，把学生引导到课外语文学习中，拓展学生学习运用语文的领域，体现语文学习的开放性】 　　你听说过仙企鹅吗?它栖息于澳大利亚东南海岸和新西兰西海岸，是企鹅家族中最小的成员。 　　小巧玲珑的现仙企鹅十分讨人喜欢。它们不仅走起来飘飘欲仙，有一个很雅的名字，而且能准时无误地做登陆表演，天生一身绝技。 　　在澳大利亚墨尔本南部的菲利普岛上，每天都有一大群远方游客被小小的仙企鹅吸引到海滨。许多初来乍到的游人，刚刚看到海边告示牌上写的“本月仙企鹅登陆时间为下午八时零五分”时，未免生疑：能这么准?有心人甚至其烦地一次又一次看走时准确的手表，他们要亲自验证一下，仙企鹅到底能不能一分不差地如期而至。 　　当手表向人们报告下午八时零五分来临时，海面上奇迹出现了。抬眼望去，只见领头的仙企鹅首先破浪来到岸边。接着，紧跟在它身后的几十只仙企鹅列成长队，鱼贯上岸。它们全都站好以后，“领队”一声令下，队伍马上开拔，直扑金色沙滩。一对刚刚离开，另一对又扑上岸来。一对跟着一对，秩序井然。白胸黑翅的仙企鹅，仿佛身着燕尾服的绅士，步履蹒跚，却又整整齐齐。仙企鹅逗人 　　小家伙这么守时!是有谁在暗中指挥着它们吗?不，没有任何人安排，没有任何人发号施令。如果说有，那就是仙企鹅自己，说确切一点儿，是仙企鹅自己体内的生物钟在暗中指挥着它们“按点生活”。就像公鸡准时报晓，菊花在秋天开放，习惯了午休的人到时犯困一样，都是生物钟在有规律地安排着动植物的生活。 　 【篇二】小学四年级语文课件：《准时的登陆表演》 　　教学目标： 　　1.知识目标认识5个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.能力目标能独立阅读，了解仙企鹅。 　　3.情感目标增强学生热爱自然、热爱科学的兴趣。 　　教学重点： 　　1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 　　2、边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。 　　教学准备： 　　学生准备：课前查阅有关“仙企鹅、生物钟”的图片、资料。 　　教师准备：生字卡片。课前查阅有关“仙企鹅、生物钟”的图片、资料。 　　课时安排：两课时 　　教学过程： 　　一、激情引趣、导入新课。 　　1、同学们，你们看过动物的表演吗?给你留下了怎样的印象? 　　2、它们生动可爱的表演是由人长时间专门训练出来的。今天我们去看一场没有经过任何训练的动物表演，这场表演的名字叫做准时的登陆表演(板书课题)，由谁来演呢?同学们对仙企鹅了解多少?读读你搜集的资料。 　　二、自主读文，探究识字： 　　1.自由小声读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。 　　2.同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。 　　3.全班齐读生字和新词。 　　4.全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。 　　5.朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。 　　【设计意图：要充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣。】 　　三、初读课文，整体感知 　　1.读准字音。 　　玲珑(línɡ、lónɡ)、栖息(qī、xī)、企鹅(qǐé)、秩序(zhì、xù)、绅士(shēn、shì)、蹒跚(pán、shān)、犯困(fàn、kùn) 　　2.词语的认读、理解。 　　分成三类出示词语。 　　(1)出示第一类：澳大利亚墨尔本南部、菲利浦岛、澳大利亚东南海岸、新西兰西海岸 　　(这一类词语都是地名) 　　(2)出示第二类：“飘飘欲仙”“小巧玲珑”、“绝技”、“鱼贯上岸”、“秩序井然”、“步履蹒跚”、“绅士”、“如期而至”。 　　(这组都是描写(仙企鹅)的。) 　　预设： 　　①、小巧玲珑? 　　(先让理解的学生说说自己的理解) 　　如果说的不到位，教师可以这样引导：孩子们，你们知道吗?仙企鹅的身高才三、四十厘米，还不及南极企鹅的一半呢?(出示南极企鹅与仙企鹅相比的图片)你们看，与高大笨重的南极企鹅相比，仙企鹅就更显得(小巧玲珑)了。 　　②、“飘飘欲仙”? 　　(先让理解的学生说说自己的理解) 　　如果说的不到位，教师可以这样引导： 　　师：理解词语要从字入手。先看：“欲”什么意思?(像) 　　“仙”呢?(神仙、仙人、仙女) 　　引导学生想象：仙企鹅“飘飘欲仙”的走是怎样走? 　　(仙企鹅走起路来，动作轻盈，像仙女一样。) 　　③、绝技? 　　“绝”在字典中有几种解释，同学们看(出示课件) 　　想一想，绝技的“绝”在这里是什么意思? 　　你知道仙企鹅的绝技是什么? 　　你还知道其他的什么人或动物的绝技吗? 　　④、步履蹒跚? 　　我们前边学习《赏花》一课时也遇到了这个词，那篇课文中写的是谁 　　“步履蹒跚”?(盲人们)这篇课文中写的是谁步履蹒跚呢?(仙企鹅)仙企鹅“步履蹒跚”的走是怎样走呢?谁能学学? 　　(师总结)：仙企鹅走路时摇摇摆摆的样子就是(步履蹒跚) 　　⑤、鱼贯上岸? 　　一齐读一遍这个词语再读一遍 　　谁把含有这个词的句子读一读。 　　(出示句子——“抬眼望去，只见领头的仙企鹅首先破浪来到岸边。接着紧跟在它身后的几十只仙企鹅列成长队，鱼贯上岸。”) 　　师引导：同学们看，领头的仙企鹅首先破浪来到岸边，紧跟在他身后的几十只仙企鹅就怎样的上了岸?(鱼贯上岸)有争着抢着往前挤的吗?(没有)，有磨磨蹭蹭丢队落队的吗?(没有)也就是，第一只仙企鹅上岸了，第二只就跟上来，第二只上岸了，第三只跟上来，……就这样一个跟着一个，这就是(鱼贯上岸)。 　　⑥、生秩序井然? 　　(先让理解的学生说说自己的理解) 　　谁把含有这个词的句子读一读。 　　(出示：“它们全都站好以后，“领队”一声令下，队伍马上开拔，直扑金色沙滩。一队刚刚离开，另一队又扑上岸来。一队跟着一队，秩序井然。”)齐读 　　结合这种情景(指)，再说说“秩序井然”是什么样子? 　　师引读这句话，加深理解：让我们也加入到登陆表演的仙企鹅队伍中，好不好?(指着一横队，一队另一队，一队另一队，一队另一队。)仙企鹅登陆不容易呀，走得不好会出队的，大家有信心吗? 　　全班引读：它们全都站好以后，“领队”一声令下，队伍马上开拔，直扑金色沙滩。一队()，另一队()，一队()，另一队()……一队跟着一队，这就是(秩序井然)。 　　⑦、绅士? 　　先让学生结合生活谈谈：在你印象中你觉得绅士指的是什么样的人? 　　学生畅所欲言说出自己心目中绅士的样子或特点。 　　(出示图片)同学们请看，这就是身穿燕尾服彬彬有礼的绅士，(出示企鹅)再看白胸黑翅的仙企鹅象不象一位身着燕尾服的绅士? 　　的确是很象。 　　都理解之后，再读第二类词语，引导学生读出对词语的理解。 　　(3)出示第三类：初来乍到、未免生疑、如醉如痴、赞叹不已 　　谁来读?(指名读—齐读) 　　这组词又有什么共同之处呢?(都是写游客的)那这些词语里大家有没有不理解的? 　　预设： 　　①、初来乍到未免生疑 　　(先让学生谈谈自己的理解) 　　(第一次来) 　　让学生把课文中含有这个词的句子找出来读一读。 　　在句子里“初来乍到”是什么意思? 　　这句话里还有一个词语“未免生疑”知道是什么意思吗?谁知道? 　　同学们想一想，“生疑”是什么意思?(产生怀疑)那“未免生疑”呢?就是(难免会产生怀疑)通过读刚才这句话你知道了谁对什么事产生了怀疑? 　　(是初来乍到的游客们对仙企鹅能准时登陆产生了怀疑。) 　　②、如醉如痴赞叹不已 　　如醉如痴 　　“如”什么意思?醉呢?痴呢?把字的意思连起来就是词语的意思，那“如醉如痴”连起来是什么意思? 　　谁把含有这个词的句子读一读。 　　这句话中还有一个词语“赞叹不已”知道什么意思吗?(不停的赞叹) 　　在这里写的是什么事使游人“如醉如痴”“赞叹不已”? 　　谁能读出游人的这种如醉如痴、赞叹不已? 　　3.思考问题： 　　(1)课文向我们介绍了哪些内容? 　　(2)你对哪部分内容最感兴趣?为什么? 　　(3)记下你不懂的问题。 　　(引导学生体会仙企鹅可爱的三个原因：(1)、小巧玲珑的形态。(2)、很雅的名字。(3)、准时地登陆表演) 　　第二课时 　　一、读中品味、深入探究。 　　1、自读课文，看看作者眼中的仙企鹅是什么样子?找关键词概括它的外形。 　　2、从课文的哪些词句可以看出仙企鹅的登陆表演很精彩、很神奇? 　　【引导学生紧紧抓住文本中具体的语言文字来谈感受、谈体会，并通过感情朗读把自己的感受表达出来。要边读、边想象文中描写的情景，读出情感来。】 　　3、集体交流。 　　A：交流第三自然段时，引导要引导学生抓住关键词语“不厌其烦、如期而至”来体会、感悟仙企鹅登陆的准时。 　　B：交流第四自然段时，引导要引导学生抓住关键词语“秩序井然、步履蹒跚、赞叹不已”来体会、感悟。通过多种形式的朗读体会仙企鹅登陆表演的奇趣。体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法。 　　(1)、师：请同学们勾画出课文中描写仙企鹅登陆表演的动词来并反复读一读，一会儿将你的感受谈一谈。 　　(2)、师：在这段课文中“奇迹”和“奇观”两个词意思一样吗?请同学们仔细读一读课文内容来谈一谈你的看法。 　　C、自读最后一段，找出仙企鹅准时登陆表演的真正原因。 　　引导出“生物钟”词汇及意义，学生读查找的资料。 　　公鸡打鸣、青蛙冬眠都是生物钟的作用，学生讨论还有什么生物钟现象。 　　二、学习完这篇课文，你有什么感想? 　　总结：这是仙企鹅带给我们的表演，也是大自然送给我们的礼物，让我们尊重大自然，保护大自然，努力学习，探索更多奥秘!同时我们应该看到要想写好作文，必须要细致观察;写作要带着感情，注意细腻描写。如仙企鹅登陆的情景，作者写得活灵活现，抓住了其可爱的动作，使读者与作者产生共鸣。 　　三、布置作业 　　仿照本文写法，写一篇作文。 　　板书设计： 　　准时的登陆表演 　　仙企鹅：小巧玲珑飘飘欲仙步履蹒跚(可爱) 　　8时5分破、跟、列、站、令下、拔、扑(奇迹)(奇观) 　　 【篇三】小学四年级语文课件：《准时的登陆表演》 　　教学目标： 　　1.知识和能力：正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，在学习中与他人交流阅读感受。了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。了解设问的修辞方法。 　　2.过程和方法：通过有感情地朗读，想象仙企鹅登陆的场面，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情。 　　3.情感态度价值观：通过本课学习，从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重自然，并领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。 　　教学重点： 　　了解仙企鹅准时登陆表演的“绝技”以及准时登陆的原因。 　　教学难点： 　　在阅读中感悟仙企鹅准时登陆的神奇，使学生知道大自然的好多奥秘等着我们去探索，懂得尊重大自然。 　　教学时间： 　　一课时 　　教学过程： 　　一、创设情境 　　1.谈话：(课件展示仙企鹅的图片)同学们看，这是企鹅家族中最小的成员——仙企鹅。你喜欢它们吗?谁愿意告诉老师你喜欢仙企鹅的理由呢? 　　学生说自己喜欢仙企鹅的理由。 　　2.导入：同学们说的真好，把仙企鹅讨人喜欢的模样描述的惟妙惟肖，仙企鹅每天黄昏都能准时无误的登陆回巢，形成一道独特的景观。这节课就让我们一起欣赏仙企鹅那独特的绝技——准时的登陆表演。(教师板书课题) 　　二、细读文本 　　1.谈话：请同学们打开课本，快速浏览课文，找出描写仙企鹅登陆表演的段落。看谁找得又对又快。 　　指名回答 　　2.(课件出示阅读提示)请同学们用自己喜欢的方式读课文第四自然段，边读边思考仙企鹅的登陆表演给你留下了怎样的印象?勾画出你最喜欢的语句，与同桌之间交流读书的感受。 　　3.学生读课文第四自然段，勾画出自己喜欢的语句，与同桌交流自己的感受。 　　4.引导学生交流读书的感受 　　预设： 　　(1)准时的登陆表演 　　(课件出示句子)当手表向人们报告下午八时零五分时，海面上奇迹出现了。 　　①引导：“八时零五分”这个时刻在课文中出现了几次?第一次出现在哪里?指名学生读一读。 　　②(课件出示告示牌)问：当游客看到这个告示牌时，他们的心情和表现是怎样的? 　　③指名读一读游客的心情与表现。 　　(2)秩序井然的登陆表演 　　(课件出示句子)抬眼望去，只见领头的仙企鹅首先破浪来到岸边。接着，紧跟在它身后的几十只仙企鹅列成长队，鱼贯上岸。它们全都站好以后，“领队”一声令下，队伍马上开拔，直扑金色沙滩。一队刚刚离开，另一队又扑上岸来。一队跟着一队，秩序井然。白胸黑翅的仙企鹅，仿佛身着燕尾服的绅士，步履蹒跚，却又整整齐齐。 　　①(课件出示有红色的词语句子)学生朗读这段文字，问：你从这些词语中体会到了什么? 　　指名回答 　　②师范读，学生模仿读，引导学生理解“秩序井然” 　　③学生自由读、指名读 　　④请学生表演“步履蹒跚”，体会仙企鹅走路摇摇摆摆的特点 　　⑤齐读此句 　　⑥让学生默读此段文字，勾画出课文中描写仙企鹅登陆表演的动词，指名找出来 　　⑦(教师用课件展示)提问：你从这些动词中体会到了什么? 　　学生回答 　　⑧指导朗读：每是黄昏仙企鹅准时无误地登陆回巢，形成一道独特的景观。它们的表演是如此精彩，谁愿意将这精彩的场面再读一读。 　　学生朗读(自由读、男女生比赛读) 　　(3)堪称奇观的登陆表演 　　①导入：游客看了仙企鹅的登陆表演，有怎样的表现? 　　指名学生回答 　　②(课件出示句子)仙企鹅逗人的模样，准时破浪登岸的奇观，看得游人如醉如痴，赞叹不已。 　　问：你是如何理解“奇观”的? 　　③当手表向人们报告下午八时零五分来临时，海面上奇迹出现了。 　　问：“奇迹”在本课指的是什么? 　　5.小结： 　　(课件出示句子)这是一场的登陆表演。 　　指名学生回答 　　6.仙企鹅准时登陆的原因 　　①问：仙企鹅这么秩序井然、准时无误地登陆表演，是谁在暗中指挥的吗?是有人在发号施令吗? 　　学生回答 　　②(课件出示句子)引导学生反复朗读，让学生了解设问的修辞方法 　　③问：你知道仙企鹅为什么会准时登陆了吗?学生回答 　　④(课件出示句子)引导学生理解“生物钟现象” 　　⑤(课件出示资料)指名说说生活中还有哪些生物钟现象 　　三、总结全升华 　　1.总结：通过本课的学习，你知道了什么? 　　学生回答 　　2.激发情感：仙企鹅如此神奇的登陆表演是体内生物钟的作用。这都是大自然的杰作，大自然中还有好多奥秘等着我们去探索呢! 　　四、布置作业 　　请你设计一张海报，把仙企鹅的登陆表演推荐给更多的游客。 　　(课件展示海报的设计要求及范例)

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层次：高升专学习期限：2.5年专业介绍：小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。 确认选择该专业培养目标本专业主要培养具有较深厚的教育理论知识和技能，具备较强的教育能力、管理能力和科研能力，能适应21世纪小学教育改革和发展需要的小学语文骨干教师和教育工作者。 培养要求拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民教育事业;努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，学会用这些观点分析问题和解决问题;具有良好的思想品德和教师职业道德。 学制2.5年 函授 主干课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论、英语、计算机应用基础、教育学、心理学、教育心理学、中外教育史、小学教育科学研究方法、小学生心理健康教育、数学思想方法与小学数学教学、儿童文学专题研究、课程与教学论、信息技术与小学学科教育、小学语文教学艺术论、教育实习、毕业论文。 毕业和待遇凡修完专业教学计划全部课程，并经考核且合格者，由我校颁发成人高等教育毕业证书。国家承认学历，在教育部网站()上可查询毕业证信息。毕业时不包分配。 发展前景小学教育专业在专业学科中属于教育学类中的教育学类，其中教育学类共10个专业，小学教育专业在教育学类专业中排名第3，在整个教育学大类中排名第4位。截止到 2013年12月24日，53091位小学教育专业毕业生的平均薪资为 3911 元，其中应届毕业生工资3249元，0-2年工资3956元，10年以上工资4956元，3-5年工资4867元，8-10年工资6134元，6-7年工资6660元。就业前景比较好的城市有：北京、广州、上海、东莞、杭州、武汉、深圳、西安、成都、郑州。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

妈妈，妈妈——”这是台湾著名影片《妈妈再爱我一次》中小主人翁小强的发至内心的呼唤，这撕心裂肺的呼唤声，夹杂着对母亲深深想念，让在场的每一位观众无一人不潸然泪下，抽泣声，纸巾的擦拭声此起彼伏。是呀，世界上有哪个孩子不想念自己的妈妈，又有哪个妈妈不爱自己的孩子。小强患了重病，躺在床上昏迷不醒，他妈妈焦急地守护在他的身边，嘴里不停地呼唤着：“小强，小强，你可不能走啊！”病急乱投医，她在万般无奈的情况下，想到神灵的保佑，便一步一磕头地朝王爷庙走去，头磕破了，青石板留下斑斑血迹，而殷殷血迹中有着她对神灵的虔诚，对孩子健康的渴望……我看到这感人的镜头，眼泪止不住夺眶而出，不由得想起一段往事：那是大雪纷飞的一天，爸爸因公出差了，我和妈妈呆在家里，而我偏偏在这个节骨眼上发高烧，体温是三十九度五。妈妈不停地用酒精给我擦手心、脚心，给我的额头换下一条有一条温毛巾，可仍不见退烧，情况万分危急。妈妈不想麻烦人，便背起我一步一打滑地朝医院走去……“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”随着主题曲的想起，我的眼前由出现了另一个镜头：小强的妈妈为了使小强有个美好的前途，只得忍痛夺爱，把小强送到家境优越的爷爷奶奶家，让小强享受良好的教育。小强刚离开妈妈很不不习惯，他太想妈妈了，忍不住跑回妈妈身边，母子相见，难舍难分，但小强的妈妈还是下了狠心，打了小强。小强跪在地上，抱着妈妈的腿，泪流满面央求妈妈：“小强要和妈妈在一起，小强要和妈妈在一起……”多么伟大的母爱，多么纯朴的童心，看到这儿。我忍不住哭出声来。记得一年级的暑假，爸爸带我到北京去玩。我离开妈妈只有七天，因为想念妈妈，还偷偷哭过好几次呢，真想插上翅膀飞到妈妈身边。小强长大后，学成归来，四处寻访自己朝思暮想的妈妈。功夫不负有心人，他终于找到精神失常的母亲。可是母亲却认不出小强，于是小强唱起了儿时唱的歌曲——《世上只有妈妈好》，在这熟悉的歌曲声中，妈妈终于奇迹般醒过来。“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”每当我听到这首歌，就会觉得生活在妈妈的怀抱里是多么幸福。妈妈爱我，我爱妈妈。

1、提高抵制诱惑的能力 应该说，大部分的中小学生（尤其城区）都上过网，他们中的大多数并未完全荒毁学业，陷于其中。在网吧里，首先陷落的是那些意志薄弱、信念不坚的懦弱者。这种现象小学校比初中严重，初中比高中严重，这是心理发育的规律决定的。我们要告诉孩子：人，之所以成为人，是有精神支撑的。我们广大的教育工作者、家长要帮助学生提抵制诱惑的能力，告诉他们，我们如果抵制不了一点诱惑，我们漫长的人生道路上会摔很多很多跟头。这个世界有金钱诱惑、权力诱惑、美色诱惑，而现实生活中确有不少可怜者葬身于金钱、权力、美色诱惑。要具有较强的抵御诱惑的能力，就必须胸怀大志，不断追求；必须信念专一、永不放弃；必须警钟长鸣、利剑常悬，只有这样，他才能称为一个真正的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。我们也高兴地看到，有不少同学都曾经深受网吧之害，他们在老师、家长的帮助下，靠自己坚强的意志、贤贞不渝的信念在思想上筑起一道长城，他们走出了网吧的漩涡，获得了新生，他们的成绩进步了，重新找回了人生价值。 2、调整好心态 迷恋网吧的原因有多种多样，有的出于好奇，有的出于消遣、休闲，有的心理负荷大，寻找心理释放，不管哪一种原因，归结起来是心理问题，我们有的同学认为学习单调乏味，有的情绪不好、心态浮躁，出现此类事情应该说是很正常的，但他们第一个就想起网吧，他们将网吧当作是解开心理问题的灵丹妙药，结果，恰好相反，一旦踏入网吧，有的从此陷入“网”中而不能自拔。解决这个问题，要从多方面下手。作为教师应该善于了解学生的心理，洞察学生的内心世界，关心理解每个学生，优秀的教师应该掌握一定的心理教育方法和心理调控技巧，引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，勇于面对现实、面对困难。同时，学生应该掌握一定的情绪调控技巧，即使已经产生委屈、难过、害怕、烦恼、苦闷等情绪，也要寻找适当的办法，比如找知心朋友、老师、家长倾诉，合理地宣泄；或转移消极情绪，到野外、花园散散心，到操场跑跑步、打打球，去听听轻快的音乐，去看一场自己喜爱的电影、电视片等等，尽量将消极心态转化为积极因素。

赵日天是漫画《断罪小学》中的角色，设定为“魔神”。[1-2] 就读于狼牙区飞虎路私立断罪小学四年级。而李杀神、王诛魔、刘斩仙来到断罪小学的目的，就是为了打倒“魔神”赵日天。2015年9月25日，因叶良辰在网络中走红，使得其与叶良辰、龙傲天、福尔康同被称为“网红四少”。2013年11月6日，ACFUN匿名区的一个匿名版神串No.1738904写下了恶搞故事《狂霸天下之我最牛逼》。[4] 这是个由串主写下起头，网友一连段接龙的港漫风故事。故事中赵日天作为第一大反派，由于人名狂拽霸帅故事喜感形成的梗。赵日天此角色正式诞生，开创了其传奇的一生。2014年5月4日23时48分，ACFUN弹幕网站UP主“一大碗雪橇”上传歌曲《老子名叫赵日天》。该曲以《what makes you beautiful》改词翻唱。因歌词恶搞度高，加之视频穿插搞笑片段，使得赵日天进一步发酵。魔神赵日天的名开始响彻神州大地。[5] 2014年8月4日，漫画家糖小云在有妖气开始连载以赵日天为主要角色的漫画《断罪小学》，赵日天的传世故事踏出了重要一步。这也是发酵现象的一环。[6] 2014年，游戏直播网站斗鱼TV兴起，而斗鱼TV前期用户多是ACFUN用户，使得流传于ACFUN的“赵日天”被带到斗鱼。在斗鱼直播LOL类别，借由LOL庞大的观众数量，该梗进一步向贴吧、微博扩散，流行于网络大众。

【 #课件# 导语】课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是 无 整理分享的小学学宪法讲宪法主题班会课件，欢迎阅读与借鉴。 　　 【 篇一 】 　　教学目的： 　　1、让孩子们对民主、法制、人权有了基本了解，了解宪法的基本观念 　　2、思考权利的重要性、公共意识的重要性，以及在规则之下实现自由和责任的重要性。 　　3、阐明宪政对美好生活的意义 　　教学对象：二（1）班全体学生。 　　教学形式：教师讲解与学生交流。 　　教学准备：学生上网搜集相关宪法的知识。 　　教学过程： 　　一、故事导入， 　　一个班的劳动委员转学了，老师在班会上让同学们选劳动委员。选谁呢？教师里静悄悄的，大家都在想。突然，一位同学站起来说：“我选我，因为我俩是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”大家都愣住了?? 　　二、“我选我”宪法解读，初学《宪法》 　　（一）师述：《我选我》这篇课文讲了一个班上选劳动委员，一个同学站起来自荐，这说明“我们每个人都要为自己的权益大胆地争取！”《宪法》非常重要，它跟我们的生活息息相关！（告诉学生们言 论 自 由、公开表达诉求的重要性，以及如何正确行使选举权。） 　　（二）讲述各种有趣的统计数据（比如各国宪法序言的字数），了解宪法的基本框架和根本地位 　　（三）教师坐下授课，向同学们传递了人权、平等的理念。尊师重教诚然是一种美德，但在真理和正义面前，重在交流和思考，人人平等与自由。（请一至三个学生谈谈）“在学习真理、知识面前，人与人之间应该是平等的。”2007年，“疯狂英语”创始人李阳在包头市一所中学讲课时，让台下数百名学生向老师下跪、感恩，“我们都是站起来的人，没有理由向任何人下跪，我们要传播尊师重道的理念，但更应该传播平等、尊重、人权、自由和尊严的理念。而宪法有助于使我们每个人都真正地站起来！” 　　（四）举例并解读，激活《宪法》，不能让它成为“睡美人” 　　1、列举各种耳熟能详的宪法案例（比如动车事件、孙志刚事件）使学生明确如何改变宪法的“睡美人”状况，使之真正实施和管用；师述案列解读：在纪念《宪法》公布施行30周年大会上，习，近，平总，书，记说：“宪法的生命和权 威在于实施。”在实施中，宪法却经常成为“睡美人”，“看上去很美，但经常停留在标语、口号层面。”《宪法》中的规定，应该拿来激活、使用。比如温州动车事故时，就可以按《宪法》第七十一条的规定，启动全国人民代表大会和全国人 大常委会特别调查程序，给全国人民一个交代。 　　2、列举各种通俗简明的法谚（比如“风能进，雨能进，国王不能进”）再次渗透民主 　　师述：“国家的宪法来源于人民的授权，人民是国家的主人，成立政府的目的就是为人民服务，保护公民的权益。任何官员都应牢记自己是人民的公仆。” 　　论及法治时，谌洪果说，公权力应该受到制约和制衡，而作为公民，每个人都应树立司法的意识，因为司法是正义的最后一道防线。而在当下中国，民众的司法意识恰恰比较淡漠，“很多人不理解律师为什么替职务犯罪和暴力犯罪的‘坏人"辩护。当有一天，突然有人说你是坏人，如果没有律师进行辩护，只能让公权力一家说了算，那是多么可怕。”宪法有助于使每个人都真正地站起来。 　　3、案列总结，让学生明白共同努力培育宪政文化的重要性 　　师总结：宪法有助于使社会政治问题转化为法律问题解决，有助于形成自信、宽容、理性、进取的和谐氛围。“民无权利则不立，国无宪政则不兴”法治并不意味着压制，而是意味着解放。任何官员都应牢记自己是人民的公仆 　　三、课堂讨论 　　学生讨论：通过老师故事、案列等你明白了什么？ 　　四、课堂小结 　　师总结：宪法正因为重要，所以并不是高高在上的，而是与每个人的日常生活息息相关。“学习宪法很重要，从小学法，将来才会懂法、守法、用法。”树立宪法意识，我们每个人要培养一种自信、自尊、自立、自强、理性的人格和精神！” 　　 【 篇二 】 　　活动主题：宪法在我心中 　　活动目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 　　活动方法：案例分析、学生共同参与讨论 　　活动准备：PPT课件、未成年人法律宣传的相关教育视频、相关案例 　　活动流程： 　　一、导入 　　保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权行为。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益十分必要。 　　二、一起来分析和讨论 　　（一）你对法律知多少： 　　1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。 　　《未成年人保护 法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 　　2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情 　　旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色 情、**的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀 具等等。 　　为保护未成年人健康成长，《未成年人保护 法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看**、暴力、凶 杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。 　　（二）正确对待父母和学校的教育 　　随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。 　　根据话题讨论，内容为：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。 　　请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论） 　　（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益 　　未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维 权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护 法律的尊严。 　　案例一：小陈是一个农村姑娘，9岁时由父母做主，同一个21岁的男青年订立了婚约。男方给了小陈的母亲1960元礼金。小陈13岁时，提出要与男方解除婚约。男方不肯，坚持“要人不要钱”。小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金，小陈与男方解除非法婚约。就这样，小陈依靠法律，保护了自己的合法权益。 　　案例二：小周家住湖北农村，是七年级学生。1996年月11月3日，在骑车回校途中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳1000元才放人。周家因家穷被 迫四处筹钱，但仍不够钱，被 迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自己的尊严。 　　（四）学会断案 　　案例1.谁应为未成年人夜不归宿负责任？ 　　小利今年17周岁。自今年5月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，观看色 情**录像，甚至夜不归宿。叔叔得知此情况后告诉了小利父母，并劝说他们多管管孩子。可他们却说小利已经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿小利的房屋主人李某交涉。李某却反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法，你家人是如何教育孩子的？”请问，小利父母和房主李某的行为是否违法，应承担什么法律责任？ 　　答案：违法 　　例2.父母不让孩子上学违法吗？ 　　村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？ 　　答案：违法 　　案例3.未成年人被判缓刑学校能否拒绝入学？ 　　16周岁的小华是某中专学校的学生，去年因盗窃被公安机关抓获。学校在得知小华涉嫌盗窃罪的通知后，作出了开除小华学籍的决定。法院对小华盗窃一案开庭审理后，认定小华犯了盗窃罪，但因他犯罪时不满18周岁，所以法院予以从轻处罚，判处小华有期徒刑一年，缓刑一年。 　　宣判后，小华在父母的陪同下来到学校，要求继续读书。不料，学校却拿出一份开除学籍的处分决定，声称学校与小华已不存在任何关系。你认为学校的做法是否正确，为什么？ 　　答案：不正确 　　（五）讨论班级公约 　　（六）班主任小结 　　预防犯罪等不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就将演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。 　　 【 篇三 】 　　【活动背景】 　　做好法制宣传活动,举行“学习宪法，大力弘扬法治精神”主题班会，积极响应号召。 　　【活动目的】 　　1.通过班会，加强法制教育，提高学生的法律意识，完善学生的社会责任意识。 　　2.引起学生的现实关注，激发学生的参与意识，将校内法制教育学习与社会生活实践：相结合，有助于学生自觉地提高公*识和法律意识、社会责任感、社会认识能力。 　　【活动方式】 　　班干部主持，师生共同参与，以讲解、朗诵、讨论、竞赛等形式展开。 　　【活动要求】 　　注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。 　　【主持人】 　　【活动地点】九年四班教室 　　【活动过程】 　　甲：学习法律是社会进步对个人的外在要求。现代社会是法制社会，随着社会的进步和法制建设的逐渐完善，人们的生活与法息息相关。学法、守法、用法成为社会的一种风尚，不懂法、不学法的人在现今社会将寸步难行，无法立足，因此，在学生中开展法制教育是社会对人的要求。 　　乙：法制精神是现代人的一种内在修养。伴随着社会的进步，人的内在素质的内涵正在逐渐丰富。以前的学好数、理、化，走遍天下都不怕的时代已经一去不复返，现代人除了具有丰富的文化知识之外，还应该具有人文和法律精神。 　　甲：尊法守纪是每个社会公民的义务， 　　乙：尊法守纪是保护每个人个人利益的保障。 　　合：为此我们开展主题为“学习宪法，大力弘扬法治精神”的主题班会。 　　二、《宪法》法律知识简介（学生10人） 　　主持人：《宪法》共四章：第一章，总纲；第二章，公民的基本权利和义务；第三章，国家机构；第四章，国旗、国歌、国徽、首都。 　　10名学生带领同学们学习第二章，公民的基本权利和义务。 　　三、案例结合，讨论法律案例 　　主持人：同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。同学们都有十七、八岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？ 　　案例一：据《闽西日报》报道：2005年6月26日中午，某中学生林某因与同年级同学钟某发生矛盾后斗殴，当晚8时许钟某纠集同学挟持林某到校外一小巷内，将林某打 倒 在地。后来林某起身掏出水果刀，对其中的王某等人乱刺后逃离现场，王某被刺后经送医院抢救无效死亡。11月17日，县法院以林某犯故意伤害罪，判处林某有期徒刑三年，缓刑四年。 　　案例二：2010年12月11日上午7点20分左右，楚雄市紫溪中学高二1班学生小阳与同班同宿舍同学小磊在男生公寓401室因发生口角冲突，小阳用刀捅伤小磊，另一名同班同宿舍的同学小宇在劝架过程中也被小阳捅伤，之后小阳割腕自 杀。当学校领导赶到现场将3名学生送往州医院救治时，小磊和小宇经抢救无效死亡，小阳在医院包扎后被公安机关控制。 　　案例三：06年，一名19岁青年利用木马程序通过极复杂的手段，在三天内从一名网友的网上银行账户分16次盗走存款1.5万元。上午，黑龙江 青年于龙因涉嫌犯有盗窃罪在朝阳法院受审。法庭上，于龙对自己的行为后悔不已，痛哭流涕。被带出法庭的一刻，他回过头向旁听席上早已泪流满面的母亲喊了一句:“妈，对不起。”于龙实施犯罪时刚满18岁。据于龙讲，他上初中的时候曾在一家电脑公司打工，从事电脑配件工作。被捕前于龙处于无业状态。 　　案例四：06年，15岁的小杰是一名网络游戏的玩家，有一天看到化名“白天使”的玩家，竟然有等级相当高的装备，让小杰好生羡慕，小杰和“白天使”聊了起来，发现“白天使”竟就在不远的网吧，突然心声歹念，打算带着一群朋友前去，胁迫“白天使”将装备交出来…为了网络装备，不少青少年宁愿以援 交、诈骗、恐吓手段来得到宝物，类似这样的案例，已成社会隐忧。 　　案例五：16岁的少年胡某在合肥市一网吧里玩“用刀捅人”的暴力游戏时，由于技术欠佳，每次都被别人“捅”倒。坐在旁边的一同龄少年忍不住对胡某冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出随身携带的刀 具捅向这位少年，致使其当场死亡。而胡某依旧深浸在暴力游戏中。 　　案例六：谁应为未成年人夜不归宿负责任？晓雪今年17周岁。自今年5月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，观看色 情***，甚至夜不归宿。叔叔得知此情况后告诉了晓雪父母，并劝说他们多管管孩子。可他们却说晓雪已经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿晓雪的房屋主人李某交涉。李某却反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法，你家人是如何教育孩子的？”请问，晓雪父母和房主李某的行为是否违法，应承担什么法律责任？ 　　案例七：“才5块钱就要判刑呀”几个中学生谈及下面这个案例时，几乎都表现出惊讶，都不理解：区区5元钱怎么和触及刑法呢？某中学上高三的王某某等四人在某网吧碰面，其中马某提出“弄点钱”上网，其余三人表示同意。四人将路过此处的陈某从自行车上拉下，对其一顿拳打脚踢，抢得现金5元后逃离现场。案发后四人相继落网。法院认为四被告行为构成抢劫罪，分别判处有期徒刑3年、缓刑3年、并处罚金4000元及有期徒刑2年、缓刑3年、并处罚金4000元。因在缓刑期内，他们为此失去了宝贵的高考机会，但悔之晚矣。 　　案例八：16岁的男孩小华虽然从小爱玩好动，但学习成绩还算不错。这个年纪的孩子，爱打游戏机的挺多，小华也不例外。一次，在游戏机房里，小华认识了一群“哥们”。他们掏出一种白色粉末，围坐在那里吸，一副“飘飘欲仙”的样子，一下子就引起了小华的好奇。当“哥们”怂恿他尝一口时，小华毫不犹豫地伸出了手。有了第一次，就有了第二次、第三次。后来，为了弄钱吸毒，小华开始学会说谎，学也没心思上了，甚至骗起低年级同学的钱。 　　案例九：“我爸是李刚”。2010年10月16日晚，一辆黑色轿车在河北大学校区内撞倒两名*一死一伤，司机不但没有停车，反而继续去校内宿舍楼接女友。返回途中被学生和保安拦下，该肇事者不但没有关心伤者，甚至态度冷漠嚣张，高喊“有本事你们告去，我爸是李刚!”后经证实了解，该男子名为李启铭，父亲李刚是保定市某公安分局副局长。此事一出迅速成为网友和媒体热议的焦点，“我爸是李刚”语句也迅速成为网络最火的流行语。 　　案例十：“药家鑫事件”。21岁大学生药家鑫，深夜驾着私家车看望女友，途中撞倒骑电动自行车的女服务员张萌(化名)，下车后发现张萌在看自己的车牌号，药家鑫拿出刀子，对张萌连捅8刀，致其死亡。 　　小结：由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也屡有发生；而因缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏的人也确有不少。所以我们青少年要学法，知法和守法，更要学会用法。 　　四、讨论：青少年犯罪原因（客观因素和主观因素） 　　沉迷网络，盲目攀比，交友不慎，沾染恶习，情感纠葛，模仿追风，骄纵溺爱，粗暴管教，流浪失控。 　　国家的有关的规定：我国刑法规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。这一年龄段称为完全负刑事责任时期。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀 人、故意伤害致人重伤或者死亡、强 *、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，应当负刑事责任。这一年龄段成为相对负刑事责任时期。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。这一年龄段称为减轻刑事责任时期。不满十四周岁的人，一律不负刑事责任。这一年龄段称为绝对无刑事责任时期。同时刑法还明文规定，因不满十周岁不予刑事处罚的责令他的家长加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。 　　五、学习青少年犯罪的十大征兆，杜绝犯罪。 　　1.对学习不感兴趣，学习成绩无缘无故的下滑，不按时完成老师布置的作业，考试时进行抄袭，对考试结果不以为然，留级也无所谓； 　　2.对事物的兴趣开始变化，劳动懒散，上课思想不集中，而对武打、言情和低级庸俗甚至黄 色的录像、书刊和光盘甚感兴趣； 　　3.经常迟到、早退、旷课，厌恶学校生活，这种孩子如果与校外的不法分子或无业人员有了联系，就会越来越不愿意回家； 　　4.心理方面有变化，如精神恍惚，情绪波动，举止反常，心神不定，东张西望； 　　5.对教师和家长的关心帮助表示反感，甚至怀有敌意，恶语顶撞，有时给教育者出难题，看笑话； 　　6.对遵守纪律、要求进步的学生进行讽刺、挖苦和打击，同情和包庇甚至效仿有劣迹或不法行为的人，把反 社 会的人格或行为当作是“勇敢”的表现； 　　7.原本养成的生活规律出现变化，如从早起变成睡懒觉，从注意卫生变为邋里邋遢、不修边幅甚至肮脏，或一反常态地特别喜欢梳妆打扮； 　　8.道德品质起了变化，如从诚实变成爱撒谎，爱说空话、大话、假话，从谦虚变成傲慢，从斯文变成野蛮，喜欢逞能，从文明礼貌变成口吐*言、动作粗野，或在家长、老师面前循规蹈矩，而背后却胡作非为； 　　9.结交不三不四的人，或与校外的流失生和有前科的人结交，或拉帮结伙聚在一起甩扑 克打麻将，或三五成群出入公共场所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不乱； 　　10.过分追求物质享受，染上了一些成年人的不良行为习惯，如抽烟喝酒等。 　　六、法律知识抢答 　　我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分（每组抽5题）；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。知识竞赛题目由法律知识中抽取。 　　必答题：共20问（略）；抢答题：共14问（略） 　　七、活动总结： 　　不管一个人的知识多么丰富，一个人的家庭背景如何好，当他带上法盲的眼镜时，就容易走错路，跨过法律的界线。让我们擦亮法律的镜片，让他们与法同行吧。 　　共勉：“勿以善小而不为勿以恶小而为之”。 　　佛教中有个故事，说一日佛祖闲坐于花园的井边向下望去，看到无数生前作恶多端的人正因自己的邪 恶而饱受地狱之火的煎熬。此时，一个江洋大盗透过地狱之火看到了慈悲的佛祖，立刻向佛祖高声呼救。佛祖以他睿智的目光看到此盗生前虽然杀 人越货，无恶不作，但是，有一次走路正要踩到一只小蜘 蛛时，却突生恻隐之心，移开脚步使其得以存活，成了一生中罕见的善业。佛祖决定用那小 蜘 蛛的力量来救他脱离苦海。一根蛛丝从井口垂了下去，那大盗发现了，并立刻抓住游丝向上爬去。不想其他备受煎熬的恶人们看到了也蜂拥上来抓住了游丝，任凭大盗恶声大骂，他们仍然拼命地向上爬。大盗怕游丝不堪重负，毁了自己脱离苦海的惟一希望，便抽刀将身下的游丝砍断，结果，本来攀很多人都安然无恙的蜘 蛛丝却突然崩断，大盗也因抛弃了心中最后的怜悯，而重新跌入万劫不复的地狱。这个故事至少告诉我们：很小的善，可以拯救很多人的生命；很小的恶可以毁了一个人的希望。

魂牵梦绕梅花魂 ——《梅花魂》教学设计（两课时） 学习目标 1．认识12个生字，会写14个生字。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、白杭稠、甚至、无所谓、输理、华侨、衰老、手绢”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，自由抄写让你感动的词语句子段落。 3．把握主要内容，体会作者选择几件事情来表明外祖父的思乡之情，感受情感的熏陶。 4．继续进行默读的训练，并从中找到疑难问题，尝试自行解决或者合作解决。培养阅读思考的习惯以及与人合作的能力。 学习重点 把握主要内容，体会外祖父的情感，继续开展“浓农乡情”的活动。 学习难点 理解“梅花魂”中“魂”的含义。 学习准备 了解文中涉及的关于梅花的诗句的意思及出处，查阅了解华侨在海外生活经历的相关资料。 课时安排 2课时。 学习过程 第一课时 一、激发兴趣，导入新课 播放《梅花三弄》，引出“梅花”与“魂”。（自由评说自己的感悟） 2．板书课题，读课题。 二、检查预习，初读感悟 1．自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。 （出示“初读提示”，组织学生按照初读提示来自学课文：自读课文，字字入目，句句入脑，不认识的字看课后生字表，或者查字典来解决，把课文读正确。） 2．交流自学生字词的情况，让学生当老师，提示易错之处。 （“魂”的发音与笔画、“缕缕幽香”、中“幽”，“衰老”中“衰”的笔画，“缕”的是边音，“葬”是平舌，注意发音规范。） 3．默读课文，不好理解的地方多读几遍，做好批注了解课文内容。 （小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题，再不懂的全班交流。） 三、交流反馈，体会情感 1．针对课堂上生成的问题，进行解答。（自行解答，留做思考，下个环节解答） 2．如果学生没有提出关于能够梳理课文大致内容的问题，老师提出：课文在给我们讲梅花的故事，讲了哪几个呢？能不用两三句话简要地写出来？谁先写完谁站起来读给大家欣赏。（学生静静地写，老师巡视） 3．学生读话，多种形式评价。（学生评价，老师评价，指导怎样写得既简单又明了） 四、回顾课堂，再次记忆 1．接上一环节，依照学生理解，再次总结课文大意。 2．我们大致了解了课文的主要意思，也对部分字词进行了疏通。但是对课文的进一步学习还得接受一翻挑战。挑战成功，就可以顺利进入下一环节。 吐字归音关：正确读字词； 书法比式关：正确书写字词； 收藏展示关：摘抄感动句段 第二课时 一、歌曲引入，回顾上节内容 1．送歌曲 上节课大家表现非凡，个个闯关成功，恭喜进入下个环节学习。为了祝贺与鼓励，老师带来这首歌——《故乡的云》。 2．回顾课文 天边飘过故乡的云，它不停的向我召唤，归来吧归来哟，浪迹天涯的游子，归来吧归来哟，别再四处飘泊。歌中这样唱道，与我们上节课学的内容有什么关联呢？上节学的什么呢？ [设计思路：以歌曲制造声势，营造思乡氛围，为更好地学习课文奠定情感的基础] 二、品味语言，多角度体会“魂” 1．默读课文，寻找”梅花魂”。 找找哪些句子段落写了“魂”，用什么来书写“魂”，哪些“魂”感动了你？ 2．朗读句段，展示“梅花魂”。 学生反馈“找”的结果，师生共同品读课文，感悟写作方法。（此环节结合上节课内容，进一步品读语言文字） 3．铭心思考，书写“梅花魂”。 “梅花魂”中的“魂”到底是什么？用笔写出你的心声。在写的过程中再次轻声播放《故乡的云》 [设计思路：学生、老师、文本之间的对话，生成的东西比较多，因此，不便于详细设计，只是设计了大致的环节。在实施以上各环节的时候，要充分运用评价功能，多方面地鼓励学生，多角度地肯定学生，让学生发表自己的看法，充分理解感悟文本] 三、阅读链接，拓展理解“魂” 1．读一读，读通读顺。 2．说一说，你读到什么？ 3．想一想，这里有没有魂？ [设计思路：将阅读延伸，将思绪延展，进一步理解感悟梅花魂] 四、总结全文，升华“梅花魂” 1．再读课文，回味“梅花魂” 课文所写的关于梅花魂的段落分五部分朗读 2．出谋划策，设计“梅花魂” 用影像镜头怎样来表现“魂”？你会选择哪些事物来进入你的镜头？出现最多的是什么？ 友情提示：1．允许小组合作，也可以单独思考完成； 2．可以参照课文，在此基础上还可以所查到的资料（诗歌、音乐、图片）以及生活经历。 3．针对学生的设计，进行小结 设计思路：这个环节既是文本学习的总结，也是文本的升华。通过分段朗诵，来回味文本，同时也是为下个环节进行文字资料与情感渲染做铺垫。也一定得落实好评价功能，允许学生的多角度，多方位，多层面的阐述。参考资料：http://www.pssp.com.cn/printpage.asp?ArticleID=2906。

大队长是三道杠，班长一般和中队长一样，是两道杠，学习委员是两道杠或者一道杠，一道杠等同于小队长，小组长是一道杠或者没有。中队由中队委员组成，设中队长、副中队长、宣传委员、生活委员、劳动委员、学习委员等。一般此职位是课代表、副班长之类。分工如下：班长：整个班级的形象代表及整体负责人。学习委员：负责学习方面内容，如学习资料的管理发放，各科代表的管理等。纪律委员：维护课堂纪律，如上课讲话、睡觉、传小纸条等，并做记录。劳动委员：组织完成劳动任务如大扫除、值日生、班级卫生及检查劳动效果。文娱委员：组织文娱活动，如音乐课的领唱，班级演出等。体育委员：组织体育活动，如体育课领操，运动会等。

三种办法，一种是送给需要的小朋友同学。第二种是当废品卖给回收站。第三种就是下载安装一个二手回收站软件，放上面卖给需要的人当废物利用。比如下载享物说，咸鱼都可以。按系统要求兑换东西也是不错的。怕麻烦干脆直接点卖给收手纸垃圾的可以了。希望对你有帮助谢谢。

小学梯队：第一梯队：一师附小、静教院、静安一中心、闸北实验小学第二梯队：万航渡路小学、静安三中心、上外静小、大宁国际小学、扬波外国语小学、闸北区第三中心小学、闸北区第一中心小学、彭浦实验小学、童园小学（民办）、闸北区第二中心小学、彭浦新村第一小学第三梯队：静安实验、陈鹤琴小学、威海路三小、市西小学、西康路三小、静安二中心、静安小学、静安区第四中心小学、中山北路小学、田家炳小学初中梯队：第一梯队：市北初级中学、静教院附属学校、市西初级中学第二梯队：杨波中学（民办）、同济大学附属七一中学、上外静安外国语中学（民办）、田家炳中学（民办）第三梯队：育才初级中学、时代中学、上海市第一中学、民立中学、五四中学

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肯定不合理。你需要搞清几点：所在的管理方是谁？保安公司还是学校？保安公司可以进行了解，按规定五险一金应该买齐，同时上班时间超时应有加班工资或补休，不然可以依据劳动法到当地劳动部门投诉或依据保安法到当地公安机关投诉；如果是学校自招的，不能叫保安或校园保安，充其量是单位内保或护卫，即便如此，上班时间和保险都违反了有关法律的规定。可以去看看劳动保障法和保安法后再去找校方或所在地的教育部门谈谈，应该会有收获。希望能帮到你。

陈都灵小学和初中均就读于厦门市音乐学校。2012年，陈都灵以621分的的高考成绩顺利考入南京航空航天大学机电学院飞行器制造与工程专业，2013年2月，还是大一学生的陈都灵在Facejoking校花校草评选中被推到了“女神排行榜”冠军的位置，而清华大学的章泽天紧随其后，屈居第二。在此次评选中，陈都灵是唯一用证件照评比的女生。厦门市音乐学校，是厦门市人民政府于1990年创办的一所九年义务教育特色学校兼中等音乐专业学校，学校于2009年4月冠名厦门大学附属音乐学校。学校设小学部和中学部，面向国内外招收有音乐特长的中小学生和音乐专长的中专生，为高一级院校输送了大批文化素质高的音乐人才。学校师资力量雄厚，文化课实行小班制教学，小学、初中按义务教育课程授课，中专按普通高中课程授课。文化课教学成绩优异，小学毕业考、中考成绩位居市（区）前列，每年有一批品学兼优的音乐特长生被重点高中破格录取，历届中专毕业生全部考取高等音乐院校。音乐专业课实行个别化授课，开设键盘、弦乐、管乐、民乐、声乐等五大类30多种专业，著名音乐家殷承宗、郑小瑛、侯润宇等均为我校艺术顾问。学校聘请柏林交响乐团常任指挥、厦门爱乐乐团总监傅人长担任校管弦乐团艺术指导，聘请集美大学教授、青年钢琴家、博士周宇博到校任教。

小学教师教育故事演讲稿 篇1 　　记得刚毕业的时候，收到了南京师范的音乐班入学通知书，那时我对美好的未来展开了无限憧憬。如果能够分到县城单位就上班，如果分不到县城单位就到南京师范就读音乐班。记得那一天我在家里的院子里玩得正欢，爸爸把我叫到身旁，抚摸着我的头说：“妮子呀，南京师范咱不去上了，家里弟弟妹妹多，负担也重，关键是等你毕业了谁能确定包分配呢?县城单位咱也进不去了，竞争太强，乡镇没什么不好，工资都一样，现在能有个工作已经不容易了。”听后我泪流满面的大喊：“爸，乡镇我不去，我要到南京师范学音乐去。”爸爸态度很坚定：“学别上了，工作去也得去，不去也得去。”我哭着跑回自己的房间，将我的音乐书，钢琴琴谱装统统撕掉，我想以后再也用不着他们了!因为我知道：我的弟弟妹妹的未来也是让爸爸比较头疼的事情，我不能再在他的肩上狠狠地压一压，再给他一副沉重的担子，他又何曾不想让女儿继续进修呢，他又何曾不想要女儿带着微笑到喜欢的地方去尽情工作呢。 　　后来我多次泪流满面地挂断了班主任希望我继续求学的电话，也挂断了我想学音乐的梦。但是在我的内心深处，我多想到南京师范求学，与音乐结一辈子的缘!多想在鸟鸣婉转的清晨，在蝉声四起的午后，在冻雨敲窗的黄昏，在漫天雪舞的长夜，一个人在大学的音乐长廊里穿行，享受那被音乐包围的感觉。 　　那段时间，为了躲避同学们的好心的询问，我很少接他们的电话，我想他们有的一定分到很好的学校，有的一定又到高等学校继续深造，而我呢，哎 　　后来接到了镇领导的电话，让我马上到学校去报到，来到了大沙小学，王亮校长带领我们新毕业的几名老师参观了学校，让我没想到的是大沙小学的每一间教室都是那么窗明几净，文化氛围很浓，每一位老师都是高素质的人才，他们上的课精彩，他们写的字漂亮，让原本以为自己是最棒的我羞愧至极。 　　王亮校长说：“英妮呀，你就带一年级的语文课吧，担任班主任，把一年级学生带好了，那么教学对于你来说就是易如反掌的事了。你回去和家里人说一声，明天就来上班吧。” 　　于是，我成了我们大沙小学一年级的班主任与语文教师，我想：“既然现实无法改变，既然我已经选择，那么就要干得精彩，实现自己的价值，大沙小学是卧虎藏龙的地方，我要在这里学习，进步，提高。每天早晨，我匆匆吃过饭，就来到学校，先带领孩子们开窗透气，然后打扫卫生。每一个孩子的 “老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;听，孩子们那沙沙的翻书声，如春雨润物，如蚕食桑叶，如静夜雪飘。每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。 　　渐渐的，通过自己的努力，领导的指导，同事的帮助。我取得了飞快的进步，我的孩子们在我的带领下如飞翔的鸽子每天都在快乐中学习、进步。母亲逢人便夸，说：“我们家的妮子带的孩子们各个成绩很棒!”爸爸看到我每天开心卖力的工作，也露出了欣慰的笑容 十年过去了，十年后的春天又来了，大沙小学那几棵柳树渐渐吐出了鹅黄色的嫩芽，在蓝天白云的映衬下，看起来是那么的热烈和烂漫。 　　我突然有一种感觉：我就是那树上的一颗颗鹅黄色的嫩芽，而学校便是布满荆棘的柳树，让没有机会上大学深造的我，开阔了眼界，增加了知识，有了“服务人群，奉献社会”的本领。 　　我真心希望我们的学校，我们的孩子们，在你，在我，在大家的共同呵护下，永远扎根赣榆县广阔的田野，并不断成长壮大。让更多鹅黄色的嫩芽，能借助县委县政府的有力臂膀，争取更多的生存空间，沐浴更多的知识阳光，展现更丰富的人生价值! 小学教师教育故事演讲稿 篇2 　　让爱在责任中潜行 　　一年多来，有一个男孩他常常在我的脑海中跳跃，他是个独特的孩子，他的每一次成长都凝聚着我对这份教育事业的"认真和执着，渗透着我对教育本质及教育规律的探究，见证着我对正确教育思想及先进教育观念的追求。 　　他叫刘增锴，是我执教二年级时的一个小男生。在接手这个班级前，我对他已略有所闻了。在周围人的评价中，他是一名很棘手的学生。 去年11月的一天头午，由于刘增锴课间打闹，被我批评了几句，午饭时不肯去吃饭，并人也不见了，顾不上吃饭我便在教室不远处找到了他。“为什么不吃饭呢?”我问道，他看着我一声不吭，我又重复了一次，他依然不开口。由于当天上午我连续上了三节课，这时的我已又累又饿了，恨不得吃完饭再理他。 　　可我想：假如我离开了，难道只留下他一人孤零零地在这委屈吗?或是由于我的离开，他发生了意外那怎么办呢?我不由地摸了摸他的头，轻轻地说：“告诉老师，我是你的好朋友，有什么事我能帮到你?”只见他两串晶莹的泪水突然流了下来，“老师，我讨厌我自己，我真调皮，我不吃饭了。”他边说边敲自己的头，我赶紧抓住他的手，把他抱在怀里，问道：“好孩子，快告诉我，到底发生什么事了?”“老师，我表现不好，好破坏纪律，给班里扣分。我不喜欢我自己。”他越说越激动，几乎是大喊出来。我瞬间哽塞了，多么可爱的孩子，多么让人心疼的孩子，他的离班出走，他对自己的惩罚全都是源于自责，源于自己做得不够好。蓦然，我发现他的这颗谦卑的心让我颤抖，同时，脆弱而好强又让我担忧，也让我惊醒，作为一名教师，学生最亲密的引路者，我该以怎样 　　的教育嗅觉，去关注去爱护学生一个个独特的个体，一个个鲜活的生命，更重要的是，如何去引导、教育学生形成健全的心智，良好的品性? 在领回了刘增锴后，我一再提醒自己：让关注的眼神再温柔些，让窝心的语言再温暖些，让智慧的爱再些多，让教育的眼光再放长远些 接下来的日子，也不是风平浪静。两天发脾气，三天打架，是常有的事，班里的同学接二连三地过来告刘增锴的状。苦恼的我并没有一次次地批评他，而是一次次地找他谈话，弄清每一件事的来龙去脉，从而对他的行为做出公平、公正的判断。 　　经过了解，我发现很多时候，是因为同学对刘增锴过往不好的行为形成了固定的成见，于是刘增锴的身边玩伴不多，这导致了他要常常利用一些行为引起其他人的注意，同时又由于他表达自我的方法不正确，这又促使了其他同学对他更加不满，而喜欢争强好胜、情绪又容易冲动的他往往最终不是对同学大声吼叫，或是打同学。再与他家人细致地了解他以往成长经历后，我更明确了对他的教育方式，于是，那段为他掏空心思，不断调整教育战略，改变教育观念，形成自我教育思想的日子，也成就了一个新的自我。 　　他的事例让我坚信，最好的教育是润物细无声的，在这潜移默化的教育中，我将用自己纤细的肩膀挑起一名教师的责任，用智慧而深沉，宽容而博大，坚韧而无私的的爱去呵护学生每一个独特、宝贵的生命。 小学教师教育故事演讲稿 篇3 　　我自豪，我是一名班主任! 　　人生无梦显得苍白，我曾经的梦想是做一名英姿飒爽的女警察，但在高考录取时却被调剂到了师范院校，大学生涯教会了我许多，也使我逐渐爱上了教育事业，毕业时我在心里默默的发誓我将把我一生的热忱、勇气、智慧都献给我深爱的教育事业。 　　有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：当一名老师不容易，当一名班主任更不容易。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几分收获，我品尝过失败的苦涩，也享受过成功的甘甜。从教四年多来，我有两年时间当任班主任工作，在这短短的两年班主任生涯中，孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了快乐和满足;是他们让我有了成就感。 　　杨云啸是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸黑黑的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。每天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子?分明是块顽石。每当科任老师对我说杨云啸太难管的时候，我只能苦笑，因为我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊异地发现了他的闪光点：他很聪明，写字工整;也很爱劳动，爱打抱不平。从此，我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。渐渐的，他的漠然淡了，也许他感受到了老师不嫌弃他，有时也很喜欢他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我 　　轻轻地摸着他的头心平气和地对他说;“杨云啸，你又犯错了，老师知道你不是故意的，只是有时管不住自己，是吗?只要你能知错就改，老师是不会嫌弃你的。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也湿润了，但是他的倔强，使他努力不让眼泪流出来。过了好一会儿，他轻轻地说：“老师，我错了!”就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我终于等到了这句话，是多么的不容易呀!从此以后，他能够认错了，虽然经常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，因为他终于可以诚恳地听我的劝告了。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。我相信我所给他的每一份叮咛，每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。 　　记得有一次孩子们去上信息课，我在教室里批改完作业后觉得很困，就趴在桌子上休息，上完信息课后有几个孩子先回来了，他们走到教室门口看到我睡着了就小心翼翼地走进来，这时一个孩子小声地说：“老师太累了睡着了”，另一个孩子说：“我去教室门口，叫他们小点声”，同学们还离着教室老远我就听到一个声音在说：“你们轻点，老师在教室睡着了”，孩子们一下就安静了下来，轻轻地走进教室，其实我并没有睡着，在那一刻我好感动，我努力地使自己的眼泪不流出来，我在心里说：“孩子们，谢谢你们。”当我教师节收到他们的一张张贺卡时，我心里有一种说不出的高兴。康康把我的刘写成了柳树的“柳”，外地生三美送了一个漂亮的发夹给我，她这样写到：“我的老师有一头乌黑的长发，大大的眼睛，把发夹送给您，希望您更加美丽”，班长玲儿还用歪歪扭扭的毛笔作了一首小诗给我：“你看，或者不看，我就在那里，喜欢着你;你在或者不在， 　　我们都在那里，不闹不跳;你快或不快乐，牵挂就在那里，不增不减。”学生的许多卡片都是用树叶、小草、沙子、小石头拼成的，一张张都那么独一无二，都那么弥足珍贵。 　　在爱学生的同时我也对安全教育紧抓不放。有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹!雨天叮嘱学生：别乱跑!放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，先回家!放假了，要叮嘱学生：上车下车注意安全，放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出,还要按时回家。我想，在座的老师们都与我感同身受吧!爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活;帮调皮小子克服学习困难;帮自卑的小丫头树立信心;帮羞涩的小男孩敞开心怀。 　　孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容;孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语;孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神;孩子们胆怯的时候，爱心是一个有力的手势(你行!你真棒!);孩子们骄傲的时候，爱心是一声破空的雷霆;孩子们自卑的时候，爱心是一轮温暖的太阳。教育是一项需要爱心传递的事业，没有爱便没有教育，我们要以赤诚的爱心对待我们的这些孩子们。老师的一次抚摸，一句夸奖，一次关心都会成为温暖学生心灵的良药。 　　老师们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧!让我们为了一切的学生，辛勤工作吧!让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧!播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生!这样许多年后当你回首过往的岁月时你才能无怨无悔地说一句：“我自豪，我是一名班主任!”

1. 《勇士》（动画）90分钟 2.《暖春》（故事）85分钟 3.《小战象》（动画）85分钟 4.《金刚归来》（故事）82分钟 5.勇闯天下》（动画）90分钟 6.《赛场大反攻》（动画真人）85分 7.武术少年行》（故事）90分钟 8.《帝企鹅日记》（动画）85分钟 9.宝葫芦的秘密》（动画真人）85分钟 10.买提2008》（故事）85分钟 11.羊与灰太郎》Ⅰ（动画）80分钟 12.孩子一个爹》故事）85分钟动画片《料理鼠王》（中英双语字幕英文配音）很有教育意义的片子，英语配音也很纯正。动画片《闪电狗》，《流浪狗之家》， 08 年的《功夫熊猫》，《 wa ll-E 》，《汽车总动员》，《海底总动员》，《超人总动员》，《怪物史莱克 1,2,3 》，《冰河世纪 1.2 》，《绒布小兔子》，《疯狂金龟车》，《马达加斯加》，《魔法奇缘》，《美人鱼蓝玉》，《夏洛特的网》，《天生一对》，《水瓶座女孩》，《灰姑娘之舞动奇迹》。这些都是英文配音很正，并且适合小朋友看的，很有教育意义的片子。《狐狸与孩子》法国 《放牛班的春天》法国 《蝴蝶》法国 《钢铁巨人》英国 《小鞋子》伊朗 《心中小星星》印度 《夏洛的网》真人版美国电影 《悬崖上的金鱼公主》动画电影 《父亲离家时》美国 《安妮》美国

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2022年小学少先队主题活动方案5篇 方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。下面是我为大家整理的关于2022年小学少先队主题活动方案，希望对您有所帮助! 2022年小学少先队主题活动方案篇1 一、活动内容 1、聚焦一个点：开展“寻找祖国的成长足迹”图片展，评选“我最喜爱的图片”。 2、辐射两个面：在少先队层面开展“爱我中华”演讲赛;在儿童团层面开展“说说祖国的变化”故事赛。 3、发动全方位：用海报、集体广播的形式在全校进行宣传发动，形成热烈迎接国庆的气氛。举办一次红领巾专题广播，国旗下的讲话，要求各中队出一期黑板报、开一次专题中队会、举行一次雏鹰假日小队等系列活动，并评选优秀方案。 二、活动目标 1、通过观看图片、亲身体验等方式，感受祖国翻天覆地的发展，增强民族自豪感。 2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、朗诵、画画等)表达对祖国妈妈的热爱。 3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。 4、学习收集有关资料。 三、活动重点和难点 活动重点：感受国庆活动的"热烈，知道国庆的重要意义，为自己是中国人而自豪。 活动难点：理解祖国的含义,学习收集资料。 四、活动准备 1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。 2、指导学生准备各项活动的参赛资料。 3、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。 五、活动方案 ★发动准备阶段(时间：9月25日之前) 1、张贴宣传海报：将我校如何“迎国庆”的具体实施方案向全校师生推出。 2、利用集体广播，发动师生共同参与到活动中来，并提出具体的要求。 3、在班主任层面和队干部层面开展关于“庆国庆”的专题准备会议，并请有关人员作好统筹工作。 ★具体实施阶段(时间：9月25日~9月30日) 1、开展一次“庆国庆”专题红领巾广播 2、举办一次“爱我中华”演讲赛(三~五年级) 3、举办一次“说说祖国的变化”故事赛(一、二年级) 4、举办一次“寻找祖国的成长足迹”全校图片展 5、在各中队开展专题中队会、雏鹰假日小队、黑板报等 ★活动总结阶段(时间：10月8日升旗仪式) 1、宣布“庆国庆”系列活动获奖名单 集体奖项：优秀组织奖、优秀活动方案、优秀黑板报等。 个人奖项：朗诵(讲故事)优秀个人、“我最喜欢的图片”优秀个人等。 2、国旗下的讲话“国庆专题” 2022年小学少先队主题活动方案篇2 一、活动目的： 20__年10月13日是中国少年先锋队建队__周年纪念日，为了吸引少先队员积极参加建队节活动，__区少先队通过设计、组织实施“好玩的建队节”活动，让少先队员更喜欢少先队，增强少先队员的光荣感和组织归属感，进一步提高少先队的吸引力与凝聚力，提升辅导员专业研究能力。 二、活动对象：全区少先队员，各中小学 三、活动时间：20__年9月——10月 四、活动内容： 1.海报设计征集。面向全区少先队员征集海报，通过学校推荐，每校可推荐5件作品送交区少工委，我们将评选出的优秀作品作为区级宣传海报，并在现场活动展示。 内容为：庆祝中国少年先锋队建队__周年，尺寸不限、形式手绘、电脑设计均，送交作品均为电子照片，截止日期：20__年10月9日，填写汇总表和作品电子稿以学校+姓名上传__少先队——20__下——建队节海报。 2.大队活动方案评比。大队活动方案要求紧扣主题，突出队的教育，富有创意，讲求实效，具体可行，受少先队员喜爱。活动方案撰写应包含：活动背景(活动理念)、活动目的、活动对象、活动时间、活动内容、活动重点难点、活动实施过程、活动预设达到的效果、活动评价等。 每校推荐1份校级活动方案，入围的方案将进行现场汇报展示，由专家评委和队员评委共同评选，汇报时间严格控制在3——5分钟以内，可以视频或ppt形式或其他创新形式。 送交截止日期：20__年9月21日;填写表格(附件2)以学校+姓名上传__少先队——20__下——建队节方案。 3.活动体验项目评比。各校围绕主题，广泛发动各学科教师将少先队元素与学科结合，与少先队员共同商讨，提出体验活动点子或活动方案，要求突出队的教育，富有创意，具有实践体验性，受队员喜爱。 2022年小学少先队主题活动方案篇3 活动目的： 通过这次主题班会，让学生了解建队日的来历，让学生更加热爱自己的组织，自觉维护少先队组织的圣神与光荣。激发学生热爱祖国、热爱共产党的情感，树立好好学习、为国效力的远大志向。 活动时间：20_年10月13日 活动地点：各班教室 活动班级及人员：全体队员 活动过程 一、播放少先队队歌 同学们，你们知道建队日的来历吗?谁来给大家讲讲中国少年先锋队组织的来历? 二、少先队知识问答 通过少先队知识问答，怎强学生对少先队组织的了解。 1、我们队的创立者和是谁? 2、你知道成立少先队的目的是什么? 3、少先队的队歌是什么? 4、少先队的队旗是由什么组成的? 5、少先队的队徽是由什么组成的? 6、你会敬队礼吗?请你简述敬队礼的要领? 7、少先队设有哪几个基层组织? 8、少先队的入队誓词是什么? 9、我们少先队的呼号是什么? 10、你知道红领巾意味着什么吗? 三、学生讲述优秀少先队员故事 在少先队组织的各个历史时期，都涌现出了不少优秀的少年英雄，值得我们大家学习。谁来讲一讲优秀少先队员的故事? 四、活动总结 老师：通过刚才的活动，使我们对红领巾有了深刻的认识和理解，希望同学们做到热爱红领巾，努力争当优秀少先队员，争取为红领巾增添光彩。希望通过这堂课，大家能够铭记少先队员的职责与使命，好好学习，爱党爱国更爱我们的班级。 2022年小学少先队主题活动方案篇4 一、指导思想： 以习对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求和全国第五次少代会精神为指导，以“儿童为本、道德为先、队建为基、体验为途径、发展为重”为工作理念，以“立民族之根、塑中国之魂”民族精神的培育和弘扬为主题，以“好习惯伴我快乐成长”行动为主线，进一步强化广大儿童团员的光荣感、使命感、责任感。 二、活动时间： 20__年5月30日(周五)上午8：30—9：00 三、活动地点： 上海市徐汇区田林第四小学 四、活动对象： 全体二年级学生 五、活动内容： 1、队课学习：5月30日之前 5月30日之前，以班级为单位，在小学二年级学生中，以队课形式学习队章，学会队名、队旗、队歌、队礼、呼号、入队誓词等队前教育“十知道”，知道少先队的光荣传统，热爱少先队的标志，了解少先队员的行为标准，明白少先队员肩负的责任，并通过对少先队光荣历史的了解，明白“先锋”的真正涵义，深刻体会少先队员是每一位少先队员骄傲的名称。 2、仪式部分：5月30日上午8：30——9：00仪式议程：苗苗今天换领巾、规范仪式添光荣、队员感受表心声、师长寄语谈期望。 2022年小学少先队主题活动方案篇5 一、活动目的： 在建队__周年来临之际，为培养学生的主人翁意识，在一年级新生中开展队前教育活动，激发学生对少先队组织的热爱，培养新生的爱队意识，积极争取加入少先队组织，为能当上一名光荣的少先队员而感到自豪，同时增强学校少先队组织力量，促进我校红领巾事业的蓬勃发展。 二、活动时间：20__.10.13下午第一节课 三、活动地点：内操场 四、活动要求：全体学生穿校服、队员佩带红领巾 五、准备工作： (一)大队部 1.大手拉小手互助活动：大队委对新生进行队前教育。 2.培训老队员学会面对面地为新队员系红领巾的方法，正确的队礼姿势，为新队员戴好红领巾后要为新队员纠正队礼姿势。 3.训练主持人、旗手。 4.训练2-6年级的中队长整队报告人数，做到规范。 5.准备好仪式所需的音乐和大(中)队旗、红领巾、绶带、旗杆。 6.准备好新老队员代表讲话稿、辅导员讲话稿。 7.悬挂横幅：“龙兴中心校庆祝中国少年先锋队建队_周年暨新队员入队仪式”。 (二)班主任 1.一年级各班主任上交入队学生名单(电子稿)，收取红领巾费2元。 2.各中队利用晨会课、班会课进行队前教育，学习少先队知识。 3.各中队准备好旗杆(各班1根中队旗杆2.5米),练习好队礼、队歌和呼号词。一年级各班还要训练好宣誓词。 4.各班主任要了解入队仪式过程，一年级要训练学生上、下台的秩序、纪律。 5.六年级各班主任选出优秀少先队员50人。五年级二班选出17人。 六、活动流程 (一)宣布活动开始 (二)整队、报告人数 (三)出旗仪式 (四)唱队歌 (五)辅导员宣布新队员名单 (六)授予队员标志 (七)新队员宣誓 (八)聘任辅导员，授予中队旗 (九)新、老队员代表发言 (十)辅导员讲话 (十一)呼号 (十二)退旗仪式 (十三)宣布活动结束 七、人员安排(略)。

一般来说是的。爱菊小学：上海四大小学之一，有艺术特色，数学抓的紧，1-2个班直升西南位育，基本进华育 和 徐汇中学世外小学：3-5年级英语加英教材（台湾），四大私立小学之一；逸夫小学：通过多年的实践积累，学校已形成独特的校园文化、环境氛围，以及教育、教学特色。学校有书法、陶艺、电脑、思维训练等校本课程，有特色的科技、艺术活动。四大私立小学之一，培养创造力。盛大花园小学：好多妈妈选择盛大的理由就是他的食堂和兴趣班数学三本教材（思维拓展+奥数），有校车，有美术和钢琴班。上海小学：学校共有27个教学班，1200名学生，97年学校恢复寄宿制，现有寄宿学生360名。 除语文学科特色明显外，其它学科也很有特色。如英语教学采用小班化，扩充教学内容，扩大学生的词汇量，增加视听和阅读，扩大操练面。我们还引进外籍教师，培养学生形成纯正的语音语调，让学生了解世界。上小的学生五年级毕业时的英语词汇量将超过1500个，识字量达到2000个，英语水平高于同龄学生。又如学校大力发展现代科技信息教育。我校学生与计算机配比将达到5：1，每个年级都开设计算机课，做到人人会上网，并进一步加强计算机与各学科的整合，使学生学会用计算机学习其它学科。对口初中：徐教院附中。特色语文，学区房很贵。还有其他的：田林四小、高安路一小、东二小学、向阳小学、汇师小学、建襄小学、徐汇一中心等，祝您家孩子学业有成。

田林四小教师负责任，教学设备配套齐全

是第二梯队。据上海学区划分梯队名单显示：徐汇区上海小学属于第二梯队。第二梯队学区划分：田林第三小学、徐汇一中心、上海小学、田林四小、东二小学、求知小学等。

第一梯队。田林第四小学始建于1993年，是徐汇区一所公办学校。位于钦州花园旁，占地面积7.58亩，建筑面积4004平方米，校园环境优雅安静， 2003年被评为区绿色学校。有电脑房、实验室、舞蹈房、电化教室、图书馆等多个专用教室，教学设施齐全。

可以的。清睿国际教育旗下主要产品“口语100”成立于2011年，主要通过感知心理声学模型和语言能识别技术，为学生、学校等提供听说教学训练技术支持及口语练习服务。目前已有分布于260座城市的600多所中学使用了“口语100”产品，是一个跨平台，包括互联网，手机，平板电脑的听说作业平台。一站式出国留学攻略

本次口语交际和习作都与单元主题有关，将二者有机地融为一体，提出明确的要求，组织谈话内容，分为“谈影视作品”（关于毛泽东或革命领袖或英雄人物）和“讲故事”两大方面。在活动中根据学生的实际情况，先分组活动，然后畅谈交流，要充分体现双向互动的特点，再结合本组课文的写作特点，运用其中的方法，最后完成习作。 让文本成为学生学习活动的载体，让学生在听人讲话、听故事、讲述的过程中，提升语文的实践能力培养，通过典型的话题，积累口语交际的经验，努力用语言去打动他人，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 教学目标： 1、交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利，进一步提高口头表达能力。 2、从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景”、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。 3、同学之间能够相互合作，练习修改习作。 教学重点： 加深对领袖的热爱和崇敬，流畅地表述自己的交流内容 教学难点： 在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力 课时安排： 3课时 课前准备： 课前观看或阅读有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。 教学过程： 第一课时 （ 口语交际） 一、谈话导入，引出话题 1、在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢？ 2、学生汇报已看过的影视作品。 【在教师的激情中，让学生对单元的主题重新回顾，激起对交流话题的兴趣】 二、分组交流，相互补充 1、在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？让我们在小组内交流一下。没看过影视作品的话，可以讲述自己听过或读过的相关故事。可参考交流提示进行交流。 提示：讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事。讲述出给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想。认真听别人的讲述，有不清楚的地方可以询问。【让学生选择自己的话题交流，既体现了语文教学的以人为本，给学生以自主空间，加强了学生之间的相互合作】 2、学生小组交流，教师参与 （1）学会倾听作好记录，形成表格式的读书笔记。 影视作品名称作品年代 作品的主要人物 作品的主要内容 印象深刻的情节 自己的真切感受 （2）自由组合，并选出组长。 （3）进行作品介绍各小组进行补充。．评一评：取长补短 三、全班交流，集体感受 推荐同学在全班交流。听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等等。 参考话题： 1、影视作品：（1）关于毛泽东的影视片《开国大典》、《大决战》、《中国出了个毛泽东》、《西安事变》、《四渡赤水》、《开国大典》、《重庆谈判》、《毛泽东的故事》《中国命运的决战》、《大战宁沪杭》、《肝胆相照》、《西藏风云》、《走出西柏坡》、《毛泽东与斯诺》、 （2）革命领袖： 《秋收起义》、《彭德怀》、《刘少奇》、《邓小平》、《丰碑》、《周恩来》、《周恩来外交风云》 （3）英雄人物：《老山界》,《挥手之间》,《谁是最可爱的人》、《抗日名将左权》、《林则徐》、《莫斯科保卫战》 2、讲故事：http://www.cbe21.com/gs/lxgs3.php 四、拓展交流，布置作业 1听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的感受是什么？ [选好话题，使学生有话可说，有话要说。来自生活的话题，激发学生的能动性，促使他们认真地思考，全身心地投入] 2其实，在当今社会也有许多令人感动的英雄事迹。如果你是一个摄影记者统一你会拍摄我们周围的哪些英雄人物的哪些事情呢？ 第二、三课时 （习作） 一、导入新课 谈话引入：在本单元学习中，我们学习了一些习作的方法。今天，我们从习作提供的几个角度，选择一个进行练习。 1、回忆本单元课文中的一些写作方法： 《开国大典》：开国大典的过程和场景写得很清楚。 《青山处处埋忠骨》、《毛主席在花山》中人物描写的方法：通过语言、动作、神态、心理描写刻画人物性格。 二、明确要求 a.可以运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来。 ①师生共同回忆记忆深刻的场景，要紧密结合学校生活或者社会生活。 ②要将场面描写得真实、具体、清楚。 b．介绍一本书或一部影视作品，也可以向别人推荐一篇文章。 ①自读习作要求的介绍，弄清写作的内容和要求。 要求：顺序清楚，内容具体，语句通顺。 c．把你在课堂上介绍的一部影视作品或者一本书，用写梗概的方法用文字介绍给大家。 ①把你在口语交际课上讲到的或听到的一部影视作品或一本书的主要内容用简练的语言说一说，请同学提出意见。 ②根据同学意见进行修改。 三写作练习 从以上提供的三个角度任选一个进行写作。 四评改赏析 讲评中重点是场面描写是否真实，具体，鼓励学生参与评价；注意评价多方面性，鼓励学生的写作欲望和热情。希望采纳

　　我有一个刚满两岁的小表妹，名叫晶晶。她有一颗大大的脑袋、一双明亮又乌黑的大眼睛和一个扁扁的小鼻子，黄黄的头发像小刺猬的刺一样根根竖起。 　　小表妹古怪精灵、调皮可爱，但经常犯”傻“。 　　前几天，晶晶在家里”捡“到了一枚五角钱的硬币。她拿着硬币，一会儿抛，一会儿仍，玩得不亦乐乎。过了一会儿，她躺在床上，对着硬币左看右看，仔细”研究“。突然，晶晶的手指一滑，硬币掉了。说时迟那时快，晶晶一张嘴，硬币被接住而且吞了下去！按理说，一个人吃了硬币第一反应就是十分恐慌。可晶晶很特别，不仅不害怕还一直”咯咯、咯咯“的笑。爷爷看见晶晶在笑便问她笑什么呢？晶晶不慌不忙地指着嘴巴”钱，啊！啊！“这件事让全家上下惊慌失措，害怕的不得了。舅妈还专门带着晶晶到医院去求助。但医生却说，没事，应该会拉出来的。两天后，晶晶在拉稀时，只听”咣当“一声，硬币真的变出来了！哎呀，真是有惊无险。 　　前一段时间，晶晶生病住院了。在住院期间，晶晶养成了典型的”恐医症“。只要一见到医生或者护士，晶晶就闭上眼睛，边哭边喊：”阿姨走，阿姨走，晶晶不喜欢阿姨。“。舅妈说：”晶晶可精了，让阿姨看看就好了。“她说：”晶晶不精，晶晶傻，阿姨走……“其实呀，看起来她好像是闭着眼睛，实际呢？她只是眯着眼睛，只要医生或护士一离开，就马上精神抖擞地玩了起来。 　　这就是我的”傻“表妹，虽”傻“但傻的可爱！我爱我的傻表妹！ 【篇二】 　　我的表妹叫刘单阳，小名叫乐乐。她嘛，长的不算怎么样，但是她可爱的一举一动总是让人喜欢，现在分别了，脑海中却总是浮现出她的影子，我真想变成腾云驾雾的神仙飞到她的身边去玩耍…… 　　往日里的打打闹闹与欢声笑语，想再重现一次却是最奢侈的事。乐乐的大方与可爱，作为她的表姐是多么的荣幸呀！ 　　记得，在姥姥家的时候，乐乐来到了，她穿着一身紫红色的大衣，小皮鞋，显得多俊俏。镶嵌着大眼睛的脸蛋上两旁分别挂了两个红灯笼，她腼腆地叫一声婷姐姐，我也腼腆的说乐乐妹妹。一会儿，她便大大方方地将她的全部“家当”——贴画，全部送给了我，并说：“婷姐姐，送给你啦，这是姨妈买给我的！”，好，那我挑几张哈！“她一边吹口哨一边看我挑选，说道：”原来这就是好的……怪不得我同学……“我识破了她的诡计，原来她是想学挑选，表妹看出什么来了，就把这一箱子全送给我了，我如获珍宝，赶忙把贴画藏起来，表妹满不在乎，因为她只是发自内心的把诚意送给了我。 　　乐乐从来不会计较，在吃东西方面，她处处让着我，反而我成了妹妹，她有着孩童的天真烂漫，有着一如既往的大方品质，我喜欢她，不禁是她的大方，而是因为她有着一颗无暇的美好的心。 【篇三】 　　我的小表妹叫王子月，现在2岁半了，她有一头乌黑明亮的头发，又黑又长的眉毛，闪亮有神的眼睛，红扑扑的脸蛋和能说会逗的小嘴。我和欢心弟给她起了个绰号叫”紫月神兽“ 　　，有趣吧。不过大家都叫她”淘气包“，说起淘气啊，我的小表妹在我的家族里可算是出了名了，怎么？不信？那就继续往下看呗！ 　　昨天晚上，因为平时她很爱摸我姑姑的脖子，所以当她坐在我旁边时，我就故意摸她的脖子，我摸她左边时，他急忙用头夹我的手，我摸右边时，她急忙躲闪，当我松开时，她就歪着头，笑嘻嘻的说：”嘿嘿，没摸住！“逗得全家都哈哈大笑，我又伸手摸她，他就说：”我跑，你摸不着我！“然后就光着小脚，踮着脚尖（她也不嫌地板凉），一扭一扭的跑起来，那样子实在太滑稽了！过了一会儿，她胆大起来，来到我身边，摸起我的脖子来，我刚一伸手，她又笑着跑开了！ 　　今天中午，姑姑让她背骆宾王的《咏鹅》，她就眨眨眼睛，摇头晃脑的背起来：”鹅鹅鹅，向天哥哥！“就这一句反复说了好几次，一下子全家爆笑起来，我更是笑的趴在了沙发上，接着，姑姑让她唱《世上只有妈妈好》她拍着小手，唱起来：”妈妈好，是个宝，世上妈妈好！“唱完，还在姑姑脸上亲了几下，把鼻涕都弄到了姑姑脸上！不必说又引来大家的一片笑声！ 　　这就是我的小表妹，一个又淘气又可爱的小家伙！你喜欢她吗！

【篇一】小学生我的汉字故事作文500字 　　汉字是什么：汉字是我们中华人民一手打造的瑰宝，是我们中华人民的心血！不管在哪，中国人民眼中都有汉字，它们——这些活泼可爱又优美的“小精灵”就像奇珍异宝，离不开人们的眼睛！ 　　书法课是汉字的“家”，当老师提起粉笔，在黑板上写“汉字”这两个字时，我情不自禁地想站起来把这两个“奇珍异宝”给放走，让它们重获自由，尽管我每节课都这样想，但还是一如既往，真的是外甥打灯笼——照舅（旧）啊！ 　　多么美妙的生字！当我考试时看到汉字时有许多的感受：例如“温暖”让人在冬天不再寒冷；“饥饿”让人看了后哪怕在吃饱喝足后还是想吃。每当我在考试做了一半时看到优美的汉字不由自主的就入了迷，完全忘了自己在考试，大家见我在那目不转睛看着字不动，时不时提醒我：“发什么呆啊，在考试呢！”即便这样，我还是死心不改，等到老师说：“收试卷！”我才发觉已经跟这个生字“玩”了这么久，但我毫不在意。可发试卷时，我的字和作文却受到了表扬，别人一定会说：“上鞋不用锥子——针（真）好！”但这一切事实上都是我的努力换来的！ 　　我们中华的汉字，我们一定要写好它，让它成为比所有国家的“选手”更棒，让它们体会到中国的强大！我们也要为中华做贡献！ 【篇二】小学生我的汉字故事作文500字 　　生于中国，始于汉字。 　　古人云：“墨池飞出北冥鱼，笔锋杀尽中山兔”现人说：“左右工整，能简能样”我觉得，汉字浓于血水，狂草奔放，凤舞龙翔，无论哪个字都透露它朴实无华的情感。 　　初触汉字，一笔一划，大概是它本身的魅力，牢牢地吸引住了我。 　　“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏……”这是我最早接触的成段的汉子。幼小的我，在其中磕磕碰碰，跌跌撞撞，不懂其意，只明白字句间透着神秘，待我去探寻一番。 　　长大后，才知其名为《逍遥游》。 　　从此，我便爱上了“逍遥”二字，也深深爱上了“汉字”这条缤纷的彩带。逍遥，我觉得很美，很飘渺，初读会觉恬适，而后便是自在，加上“游”字，便越发押韵，让人漫漫浮想，或许，这正是中国汉字五千年沉淀下来的魅力罢。 　　几年之后，我再次翻到了它。那时我正处于低谷时期，情绪低落，便来汉字中寻找慰藉，无意中，这篇文章再次浮现在我的眼前，我的意识告诉我，我该静下心来，好好品读它。“天之苍苍，其正色邪？”这句话恍如黑夜中的灯塔，在我身处浪涛中点亮了。“天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？”是啊，生活如同天空，始终被云层覆盖着，我们只要勇于伸手揭开这层白云，也许便会是灿烂的阳光，无需过多的修饰，那就是它本来的样子。 　　在我生活的每一分每一秒，汉字仿佛就如我的血肉一样，与我形影不离，我们仿佛如兄弟亦是挚友，它读得懂我，我也品得懂它。 　　汉字参透了我的生活，在任何时刻都给予了我很多，至此，足以让我写下我与它的故事。 【篇三】小学生我的汉字故事作文500字 　　我是中国人，是祖国的儿子，我为此而自豪，为祖国成千上万奇妙而瑰丽的汉字感到自豪! 　　古人真有智慧啊，他们用图画来表达文字，于是就出现了较早的字体——象形文字。比如“山”，下面那一横是平地，三个竖是三座小山;“月”弯弯的就像一个月亮;“水”中间的竖勾是河流，左右侧的两点是水波纹;“火”中间堆着木柴，上面两点是火苗……中国的汉字，精妙地记录了生活，你说奇妙不奇妙? 　　我们还有瑰丽的会意字：“武”，分开是“戈”和“止”。止是趾，戈下有脚，表示人拿着武器走，含有征伐或显示武力的意思。“众”，三个人组成，表示人很多。同样的有“森”，独木不成林，很多的树木就形成茂密的森林。“家”字上边的“宀”是屋子，下边的“豕”是猪，古时候人们家中大多养猪，所以就用“宀”下有“豕”表示我们的“家”。“明”字由“日”和“月”组成，有太阳和月亮的光照耀着，当然表示明亮了。“男”字由“田”和“力”组成，因为古时候的男人主要在田里劳作，所以表示男人。“休”由“人”“木”组成，意思是指一个人靠着树在休息。另外，还有“不”“正”组成“歪”字，“小”“土”组成“尘”字……真是形象生动的造字方法，一个字就像讲一个道理，说一个故事一样，奇妙又有趣! 　　中国不仅有象形字和会意字，还有指事字和形声字，真是奇妙无穷。 　　中国文化博大精深，我爱祖国的文字，我愿在方块字的海洋里徜徉，认真学习国学，成为知识渊博、知书达理的新青年。

能上高中，可以上张北一中、沧县中学、保定市第一中学等。个人比较推荐保定市第一中学。保定一中位于保定市府河南岸三丰中路39号，占地面积150亩，是花园式学校。硬件设施居全国中学一流水平。每个教室配备多功能一体机、实物投影、电视等先进设备。学校加大对学生职业规划的教育力度，坚持不懈地开展科技创新活动，加强学科竞赛辅导，培养特长，激发学生科研潜能，成效显著。师资力量：保定一中师资雄厚，其中特级教师3人，正高级教师2人，高级教师118人，2名全国优秀教育工作者和全国优秀教师，41名省市优秀教育工作者和骨干教师，140人次在保定市教学标兵、教学能手、评优课竞赛中获一等奖。以上内容参考：保定市第一中学官网——学校简介

中国人民大学附属中学 82 清华大学附属中学 41 北京市第四中学 39 重庆市南开中学 27 北师大附属实验中学 26 哈尔滨市三中 25 大庆市实验中学 24 北师大第二附属中学 21 西北工业大学附中 20 大连十五中 17 上海中学 17 西铁分局第一子中 17 东北师大附属中学 16 河北衡水中学 16 成都市第七中学 14 北京市第二中学 13 顺义牛栏山第一中学 13 大连育明高中 13 北京市第八中学 12 本溪市高级中学 12 高新一中 12 华中师大第一附属中学 12 中央工艺美术学院附中 12 重庆市巴蜀中学 12 大庆市铁人中学 11 海南中学 11 华南师范大学附属中学 11 江苏省如东高级中学 11 南京师范大学附属中学 11 南开中学 11 重庆市第一中学 11 北京大学附属中学 10 河北省石家庄市第二中学 10 华东师大二附中 10 江苏省天一中学 10 曲靖市第一中学 10 乌鲁木齐市一中 10 徐州市第一中学 10 浙江省杭州市第二中学 10 北京市第八十中学 9 东北师范大学附属中学 9 贵阳一中学 9 襄樊市第五中学 9 安庆一中 8 北京汇文中学 8 杭州市第二中学 8 江苏省姜堰中学 8 江苏省通州高级中学 8 临川第一中学 8 太原五中 8 厦门双十中学 8 枣庄三中 8 浙江萧山中学 8 重庆市第八中学 8 北京市第五中学 7 慈溪中学 7 河北省唐山市第一中学 7 呼市二中 7 江苏省梁丰高级中学 7 江苏省南菁高级中学 7 金华市第一中学 7 荆门市龙泉中学 7 莱州一中 7 辽宁省实验中学 7 柳州高级中学 7 牟平育英艺术中学 7 省实验中学 7 石家庄市第二中学 7 首都师范大学附属中学 7 仙桃中学 7 耀华中学 7 一中 7 云南师范大学附属中学 7 北京师范大学附属中学 6 北京市第一七一中学 6 北京市通州区潞河中学 6 长郡中学 6 赤峰二中 6 福州一中 6 阜新市实验中学 6 复旦附中 6 华师大二附中 6 江苏省启东中学 6 江苏省盐城中学 6 浏阳市一中 6 六安一中 6 山大附中 6 山东省平度第一中学 6 四川省绵阳南山中学 6 四川省绵阳中学 6 松山区红旗中学 6 温州中学 6 西北师大附属中学 6 雅礼中学 6 中原油田第一中学 6 鞍山市第一中学 5 北京市大兴区第一中学 5 北京市第一0一中学 5 北京市密云县第二中学 5 北京市顺义区第一中学 5 北京市顺义区杨镇第一中学 5 长安一中 5 成都市树德中学 5 崇明中学 5 慈利一中 5 大石桥市高级中学 5 福鼎市一中 5 复旦大学附属中学 5 广东实验中学 5 桂林市第十八中学 5 河池高级中学 5 湖南师大附中 5 黄冈中学 5 江苏省前黄高级中学 5 江苏省苏州中学 5 聊城一中 5 临川第二中学 5 临汾一中 5 南充高中 5 宁波市镇海中学 5 宁乡一中 5 盘锦市高级中学 5 莆田一中 5 七宝中学 5 潜江中学 5 山东省实验中学 5 山西省实验中学 5 宿城一中 5 天津市南开中学 5 西安中学 5 歙县中学 5 湘乡一中 5 烟台二中分校 5 延边一中 5 延庆县第一中学 5 玉溪一中 5 中国美术学院附中 5 中央美术学院附属中学 5 安顺市第二高级中学 4 八一中学 4 白城市第一高中 4 包钢一中 4 包头市九中 4 宝坻一中 4 保定三中（含金帆） 4 北京市第十二中学 4 曹杨第二中学 4 长沙市长郡中学 4 成都市石室中学 4 大连第二十四中学 4 大连经济技术开发区第一中学 4 大连市第二十四中学 4 东港市第二中学 4 敦煌基地中学 4 抚顺市第二中学 4 富阳中学 4 广东省深圳市深圳中学 4 哈尔滨市第三中学 4 邯郸市邯郸县第一中学 4 杭州市学军中学 4 合肥一中 4 河北正定中学 4 衡水市武邑县武邑中学 4 湟川中学 4 湟川中学第一分校 4 吉林一中 4 江苏省常州高级中学 4 江苏省海安高级中学 4 江苏省华罗庚中学 4 江苏省新海高级中学 4 江苏省扬州中学 4 康杰二中(往) 4 康杰中学 4 莱州一中新校 4 连城一中 4 辽宁省鞍山市第一中学 4 临川第一中学往届 4 鲁美附属中等美术学校 4 马鞍山市二中 4 牟平一中 4 内蒙师大附中 4 南昌二中 4 南洋模范中学 4 七台河市高级中学 4 齐市实验中学 4 全椒中学 4 泉州第五中学 4 山西大学附属中学 4 绍兴市第一中学 4 实验中学 4 水城矿务局一中 4 桃源县一中 4 西北师范大学附属中学 4 孝感高中 4 宜昌市第一中学 4 宜昌市夷陵中学 4 银川二中 4 永定一中 4 浙江省舟山中学 4 资阳中学 4 淄博市实验中学 4 安徽省马鞍山第二中学 3 安徽师范大学附属中学 3 安康中学 3 巴东县第一高级中学 3 宝鸡中学 3 本溪市第一中学 3 长沙市雅礼中学 3 长治市二中 3 郴州市一中 3 大庆一中 3 当阳市第一高级中学 3 鄂南高中 3 鄂州市高级中学 3 奉化市第一中学 3 福建省厦门双十中学 3 福建厦门市第一中学 3 福清一中 3 固始慈济高级中学 3 光山县第二高级中学 3 广西南宁市第二中学 3 贵港市高级中学 3 哈市师大附中 3 海淀区教育考试培训中心 3 海淀区招生考试中心高招办 3 汉寿县一中 3 河北省唐山市迁安市第一中学 3 河南师范大学附属中学 3 黑龙江省实验中学 3 恒大科技大学附中 3 衡水市故城县郑口中学 3 衡水市冀州市中学1 3 化州市第一中学 3 黄梅县第一中学 3 黄石二中 3 会宁县第一中学 3 鸡西市第一中学 3 佳木斯第一中学 3 江苏东台中学 3 江苏省丹阳高级中学 3 江苏省海门中学 3 江苏省淮阴中学 3 江苏省南通中学 3 江苏省泰兴中学 3 江苏省宜兴中学 3 江西师大附中 3 靖州县一中 3 静海一中 3 酒钢三中 3 凯里市第一中学 3 昆明市第一中学 3 兰化中小学总校一中 3 连江一中 3 凉山民中 3 辽源市五中 3 临湘市二中 3 泸州高中 3 洛阳市第一高级中学 3 茂名市第一中学 3 梅州市东山中学 3 民勤县第一中学 3 明德中学 3 牡丹江市第一中学 3 南安一中 3 南昌县莲塘一中 3 南海区石门中学 3 南京市金陵中学 3 南京市宁海中学 3 南陵县第一中学 3 南师大附中江宁分校 3 宁城高级中学 3 农安实验中学 3 濮阳市第一高级中学 3 栖霞一中 3 庆阳第一中学 3 三明二中 3 三台中学 3 山东省寿光市第一中学 3 山西省太原市第五中学 3 陕师大附属中学 3 陕西省西安高新第一中学 3 上蔡县第一高级中学 3 上海市上海中学 3 绍兴县鲁迅中学 3 师大附中 3 石家庄市第一中学 3 四川省成都市第七中学 3 松原市实验高中 3 随州市第一中学 3 太和中学 3 天山一中 3 通辽五中 3 屯溪一中 3 瓦房店市高级中学 3 芜湖市第一中学 3 武汉市第二中学 3 婺源县天佑中学 3 西安铁一中 3 湘潭县一中 3 忻州一中 3 辛集中学 3 新疆乌鲁木齐市第一中学 3 信阳高中 3 宣威市第五中学 3 延安中学 3 延边二中 3 杨村一中 3 益阳市一中 3 银川一中 3 营口开发区第一高级中学 3 玉林高中 3 岳阳市一中 3 张掖中学 3 漳州一中 3 昭通市第一中学 3 浙江省诸暨中学 3 中原油田第三高级中学 3 重庆市第十八中学 3 重庆市第十一中学 3 株洲市二中 3 自治州民族中学 3 阿城市第一中学 2 安徽绩溪中学 2 安徽省安庆市第一中学 2 安徽省合肥市第一中学 2 安阳市第一中学 2 安阳县第一中学 2 包头市第一中学 2 宝泉岭分局高级中学 2 保定市徐水一中 2 保定市易县中学 2 保定一中(含同仁) 2 北京师范大学燕化附属中学 2 北京市第三十五中学 2 北京市东城综合高中 2 北流市高级中学 2 滨州市邹平县第一中学 2 兵团二中 2 昌邑市文山中学 2 长春市第十一中学 2 长乐一中 2 长沙市一中 2 长汀一中 2 长治市一中 2 巢湖一中 2 赤峰元宝山区第一中学 2 赤峰元宝山区平庄煤业高级中学 2 滁州中学 2 楚雄第一中学 2 大港一中 2 大庆铁人中学 2 大同二中 2 大同一中 2 东莞市东华高级中学(一) 2 东乡县第一中学 2 东至二中 2 都安县高级中学 2 都昌县一中 2 敦化实验中学 2 防城实验高级中学 2 肥城泰西中学 2 凤城市第一中学 2 福建省福州第一中学 2 赣榆高级中学 2 固原一中 2 广东省佛山市第一中学 2 广西宾阳中学 2 广西柳州市高级中学 2 广西南宁市第三中学 2 桂林市桂林中学 2 哈尔滨师范大学附属中学 2 海拉尔市二中 2 海阳市第一中学 2 邯郸市第一中学 2 杭州市第七中学 2 和平往届高中生 2 河北省邯郸市第一中学 2 河北省石家庄市第一中学 2 衡水市枣强县枣强中学 2 衡阳市一中 2 洪雅中学 2 湖北省天门中学 2 华北石油第一中学 2 怀仁县一中 2 淮北市第一中学 2 环江高级中学 2 桓台一中 2 惠州市第一中 2 吉安一中(应届) 2 吉林省吉林市第一中学 2 吉林省实验中学 2 济宁一中 2 建平中学 2 江苏省常熟中学 2 江苏省江都中学 2 江苏省靖江高级中学 2 江苏省溧阳中学 2 江苏省如皋中学 2 江西省南昌市第十中学 2 交大附中 2 胶南市第一中学 2 界首一中 2 金陵中学 2 金溪县第一中学 2 锦州中学 2 晋江养正中学 2 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常州市第一中学 1 郴州市二中 1 辰溪县一中 1 成都市成都铁中 1 承德市第一中学 1 澄城中学 1 澄迈县澄迈中学 1 赤壁市第一中学 1 赤峰市第二中学 1 赤峰四中 1 崇文区招生考试中心高招办 1 崇州市崇庆中学 1 川沙中学 1 枞阳县会宫中学 1 达拉特旗第一中学 1 大板三中 1 大连第二十中学 1 大连市金州高级中学 1 大连市旅顺第二高级中学 1 大庆市大庆实验中学 1 大庆市第四中学 1 大庆市二十三中学 1 大田一中 1 大同中学 1 大冶市第一中学 1 大英县大英中学 1 大竹中学 1 丹东市第二中学 1 丹东市第一中学 1 当涂县一中 1 道里其它中等学历学校 1 道县一中 1 德化一中 1 德惠实验中学(往届) 1 德阳三中 1 德阳中学 1 德州市第一中学 1 电白县第一中学 1 鼎城区一中 1 定南中学 1 东阿一中 1 东乡县第一中学往届 1 东营市胜利一中 1 鄂尔多斯市第三中学 1 鄂尔多斯市第一中学 1 番禺区禺山高级中学(1) 1 范县一中 1 非本市应届高中毕业生 1 肥东一中 1 费县第一中学 1 分宜中学 1 奉贤中学 1 奉新一中 1 佛教?S允畋中?W 1 佛山市第一中学 1 扶沟县高级中学 1 扶余县第一高中 1 福建省福州市第三中学 1 福建省连城一中 1 福建省莆田第一中学 1 福州三中 1 抚顺市一中 1 抚松县第一中学 1 抚州一中 1 抚州一中往届 1

红河州小学数学名师工作坊在州一中尘埃落定,花落她家 3月10日，云南省"国培计划"项目红河州名师工作坊启仪式暨第一次研修活动在红河州第一中学举行，红河州州属学校工委书记、州教育局局长张学理莅临仪式并作重要讲话。活动由红河州教科所所长杨英主持，参加本次启动仪式的还有红河一中校长李寿鼎、红河州教育局职成教科科长王永章、教科所邢万泉、李旭岚和红河州七个名师工作坊的坊主及坊员等60余人。 活动共分四个仪程：领导讲话、合影留念、分组讨论、专题讲座。在启动仪式上，张学理局长回顾了红河州教育的发展历史，对名师工作坊的坊主和坊员作了重要指示。他说，红河州教育事业在近两年取得了非常可喜的成绩，义务教育毛入学率已经到达了84%，高考、中考成绩斐然。党的十九大提出了“教育强国”的战略部署，国家教育事业发展“十三五”规划中明确指出，到2020年义务教育毛入学率要达到95%以上。要实现这个目标，红河州教育事业的发展任务重大。随着城市化建议步伐的加快，所面临的困难也相当艰巨，“进得来、学得好”，“入学难、择校热”等现状依然存在。 他强调，教育的未来是孩子，教育的关键是老师，名师工作坊的建立，给红河州的教育发展带来了希望。他希望坊主和坊员在获得荣誉的`同时，胸怀全局，心系全州教育，努力做好“传帮带”的作用，做教师成长“引路人”，做科研创新的“领头雁”，做教育发展的“排头兵”，为促进教育均衡发展，缩小城乡教育差距，实现教育公平贡献自己的力量。 启动仪式结束后，张学理局长亲自为七位坊主授牌，并与坊主和坊员合影留念。 随着启动仪式的结束，各个名师工作坊的第一次研修活动立即在红河一中的教师办公室展开。来自张闽名师工作坊的12名成员，在坊主张闽的带领下，认真明确了坊主和坊员的职责和任务，并根据研修计划对"线上学习"和"线下研修"作了具体安排和分工。 她表示尽管学校的工作任务很重很多，但她相信通过两年的研修，无论是教学理论能力和教学水平，每个成员都将会得到发展和提升。坊员们也纷纷表示努力学习、认真研修，不辜负上级领导的希望。

　　老鹰捉小鸡这个游戏真好玩，我们个个都玩的很开心，这就是我和小伙伴们玩的老鹰捉小鸡的游戏。下面是我为大家整理的老鹰捉小鸡游戏小学作文200字10篇，以供大家参考借鉴! 　　老鹰捉小鸡游戏范文一 　　游戏开始了，我们班的一个男同学当"老鹰"，一个女同学当"母鸡"，其余的同学当"小鸡"。 　　老鹰瞪着眼，两只"爪子"在不停地乱抓，嘴里还不时地发出可怕地怪叫声。好像那"爪子"会随时地伸长，抓住"小鸡"吃掉。 　　"母鸡"张开两只"翅膀"，拼命左挡右挡，恐怕自己的"孩子"被"老鹰"抓走。 　　"小鸡"们躲在"母鸡"的身后，它们的脸上一个个都是惊恐万分的表情。 　　后来，上课铃响了，游戏不得不宣布结束了。但是，我们玩的太开心了! 　　老鹰捉小鸡游戏范文二 　　星期六的下午，我和我的几个好朋友在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。 　　我们先决定一个小朋友来当“老鹰”，另一个小朋友当“鸡妈妈”，我和其他的小伙伴当“鸡宝宝”。游戏开始了，只见“老鹰”两眼眨也不眨地盯着“鸡宝宝”，“鸡妈妈”也认真地注视着“老鹰”的一举一动。突然，“老鹰”发动了第一次的进攻，它朝最后的一只“小鸡”猛扑过去，幸亏“鸡妈妈”及时地拦住它，不然，这只“小鸡”就会变成“老鹰”的盘中餐了。“老鹰”见一计不成又生一计，它趁“鸡妈妈”不注意，来了个突然袭击，“鸡妈妈”猝不及防，让“老鹰”把我这只“小鸡”叨了去。 　　该我当“老鹰”了，我想：张萌是个小个子，先逮住他再说。我朝张萌扑过去，可没想到“鸡妈妈”那么机警、灵活，有力地挡住了我的进攻。后来， 在我一次次的进攻下，我终于捉住了一只“小鸡”。 　　游戏在我们的欢笑声中结束了，我想：干任何事都不能靠勇敢，还要有智慧，要善于动脑。 　　老鹰捉小鸡游戏范文三 　　一个阳光明媚的下午，爸爸妈妈带着我和几个小伙伴，来到了东吴公园春游。 我们放下背包，选爸爸当凶猛的老鹰，妈妈当温柔的鸡妈妈，玩起了“老鹰捉小鸡”这个游戏。 　　“老鹰”瞪着杀气腾腾的眼睛，朝我们这群小鸡扑过来，“母鸡”死死地盯着“老鹰”，张开双翅保护我们，我们这群小鸡叽叽喳喳地跟在“母鸡”后面，生怕被“老鹰”捉去，“老鹰”一看捉不到我们，好像有点泄气，一动不动地站在那里，鸡妈妈赶紧提醒我们“宝贝们，不能放松警惕，千万别上了狡猾“老鹰”的当!”果然，“老鹰”突然飞速地朝我们扑过来，把一只不听鸡妈妈话的“小鸡”捉走了。我们有了这个教训之后，我们再也不敢掉以轻心了，时刻提防着狡猾的“老鹰”。 　　最后，“老鹰”无机可乘，灰溜溜地逃走了，我们高兴地跳了起来。 　　老鹰捉小鸡游戏范文四 　　星期六上午，在金笔作文课堂上，老师带领大家玩了一个游戏，游戏的名字叫做老鹰捉小鸡。 　　刚开始“老鹰”在家里睡大觉。结果被一阵笑声吵醒了。它气冲冲的走出家门。心想：竟然打扰我睡觉，我一定吃了它们。 　　“老鹰”看见，“鸡妈妈”领着一群“小鸡”正在草地上玩耍，想到：以前，你们都侥幸跑了。这一次我不会让你再跑了。 　　“老鹰”向着“鸡群”飞了过去，“鸡妈妈”见“老鹰”恶狠狠的飞过来了，赶紧大喊道：“孩子们，快躲到我的后面去!”“鸡宝宝”马上跑了过去，“鸡妈妈”张开翅膀。对“小鸡”们说：“有我在，他就不敢动你们一根毫毛。” 　　“老鹰”飞了过去，“鸡妈妈”不慌不忙的挡在前面保护住“小鸡”。“老鹰”往左，“鸡妈妈”也往左，“老鹰”往右，“鸡妈妈”也往右。这样周旋了一会儿，大家都热得满头大汗，气喘吁吁的。趁这个机会，“老鹰”再一次扑过去，“鸡妈妈”还没来得及有反应，“老鹰”就抓走了一只又胖又大的“小鸡”。“老鹰”趁胜追击。取得了胜利。 　　这游戏真有趣，我们还没玩够呢，老师就说游戏结束了。好想再玩一次啊! 　　老鹰捉小鸡游戏范文五 　　你们知道吗?我喜欢的游戏可多了，老鹰捉小鸡是我喜欢的其中之一。 　　记得有一次上体育话里有话，游老师叫我们分组活动，和我相处得非常好的朋友都来找我玩。可是，玩什么好呢? 　　我绞尽脑汁地想，叮咚，主意出来了。我对大家说：“我们来玩老鹰捉小鸡吧!”大家拍手赞成。 　　首先，我来当鸡妈妈，李沂峥当老鹰。游戏开始了，李沂峥就像一只疯狂的老鹰向我的孩子们扑来，她们都害怕极了。我不想让孩子们受到伤害，就与老鹰展开激烈的博斗，老鹰也不罢休，想：“这么鲜的鸡肉，怎么能让它跑掉呢?” 　　正在我们玩得兴起的时候，下课铃响了。我们高高兴兴地跑回教室，我想：“下次如果有时间，我们还要玩老鹰捉小鸡的游戏。” 　　老鹰捉小鸡游戏范文六 　　星期六，我和乐乐、王涛、悦悦等一起去公园里玩。 　　正当我们考虑玩什么游戏，王涛说：“我们玩老鹰捉小鸡吧!”大家说：“好啊好啊。” 　　游戏规则很简单，一个人当老鹰站在前面捉小鸡，另外几个躲着老鹰袭击。游戏开始了，我们先用黑白配分出老鹰、小鸡、母鸡。我当老鹰，王涛当母鸡，乐乐当小鸡。我一会儿左一会儿右，后面的小鸡也跟着“母鸡”一会儿左一会儿右。我一个猛扑但是扑了一个空，这引起了后面小鸡们的哈哈大笑，我十分生气大叫：“叫你们美!”我一个箭步冲了上去，然后来个猛扑，哈哈!乐乐小鸡已经被我吃掉了，一会我吃掉了全部小鸡，我得意洋洋的唱起了小曲。第二局，我来当小鸡，乐乐当老鹰。狡猾的乐乐使出伪装术假装若无其事，趁我不注意，向我猛一扑，我一下就被抓到了。没办法我只好又当老鹰了。 　　太阳落山了，我们恋恋不舍的回家了。 　　老鹰捉小鸡游戏范文七 　　今天午间休息的时候，何老师说：“大家下楼玩老鹰捉小鸡的游戏去。” 　　同学们听了高兴得一蹦三尺高。游戏开始了，大家都想当“老鹰”，就在我们吵得不可开交的时候，朱晨凯想到了一个好办法，石头剪刀布来决定，大伙都没意见了。结果，朱晨凯当了“老鹰”，邱炜悦当了“母鸡”。 　　游戏开始了，“老鹰”张开锋利的爪子飞快地向鸡群冲去，灵活的“小鸡”一闪，害得“老鹰”扑了个空，"老鹰"又东扑一下，西扑一下，不但没有抓住一只“小鸡”，还累得直喘气。就在“母鸡”休息的一瞬间，“老鹰”恶狠狠地向“小鸡”扑去，一只“小鸡”躲闪不及，被抓住了!"老鹰"并不知足，继续努力抓更多的“小鸡”当午餐。不知不觉下课铃响了，同学们依依不舍地离开了操场! 　　多么有趣的游戏，多么快乐的时光啊! 　　老鹰捉小鸡游戏范文八 　　我的课余生活非常丰富。我和同学们喜欢玩捉迷藏等游戏。在各种游戏中，我最喜欢老鹰捉小鸡了。 　　有一次下课，大家提议玩老鹰捉小鸡的游戏。我很激动，因为我已经好久没有玩了呢!游戏的过程真是充满了欢乐和惊喜。我们先选出一只母鸡和一只老鹰，选剩下的人当小鸡。游戏开始了，老鹰凶猛地朝小鸡飞去，母鸡像妈妈一样张开翅膀保护小鸡。老鹰左扑扑，右扑扑，小鸡们在母鸡的保护下东躲西藏。老鹰怎么也捉不到小鸡。这时候老鹰停下来思考了一会儿，他想了一个办法。他趁母鸡不注意的时候从它的翅膀下钻过去，捉到了一只小鸡。老鹰终于可以美餐一顿了。 　　老鹰捉小鸡太好玩了。 　　老鹰捉小鸡游戏范文九 　　星期一上体育课，老师带我们到操场上玩。有六个同学玩老鹰捉小鸡的游戏。我当“老鹰”，小红当“母鸡”，跟在小红后面的同学当“小鸡”。游戏开始了，操场上传来了欢笑声，“老鹰”猛扑过去，“母鸡”张开双臂挡住了“老鹰”的攻击，“小鸡们”紧紧地跟在“母鸡”的后面，吓得心慌失措，尖叫起来。这次攻击没有成攻，“老鹰”想到了一个妙计，他做了一个假动作，假装往左，猛地往右攻击，“母鸡”来不及回防，“老鹰”捉住了三只小鸡。“老鹰”继续用这种办法，一次又一次地捉住了另外三只“小鸡”。游戏结束了，这真是一场多么刺激、多么有趣的游戏啊! 　　老鹰捉小鸡游戏范文十

目前正在使用的中小学语文课本中的鲁迅的文章：人民教育出版社,小学语文课本第九册：《少年闰土》人民教育出版社,初中语文课本第一册：《从百草园到三味书屋》人民教育出版社,初中语文课本第二册：《社戏》人民教育出版社,初中语文课本第三册：《阿长和》人民教育出版社,初中语文课本第四册：《鲁迅自传》人民教育出版社,初中语文课本第五册：《中国人失掉自信力了吗》、《故乡》人民教育出版社,初中语文课本第六册：《藤野先生》、《孔乙己》人民教育出版社,高中语文课本第一册：《呐喊》自序人民教育出版社,高中语文课本第二册：《祝福》、《拿来主义》人民教育出版社,高中语文课本第三册：《记念刘和珍君》、《灯下漫笔》（节选）人民教育出版社,高中语文课本第四册：《药》人民教育出版社,高中语文课本第五册：《阿Q正传》从解放前到现在曾经出现的中小学语文课本中的鲁迅的文章有40多篇（不包括别人写鲁迅的）：《风波》《鸭的喜剧》《兔和猫》《秋夜》《一件小事》《故乡》《社戏》《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》《药》《〈呐喊〉自序》《祝福》《"友邦"惊诧论》《藤野先生》《最先和最后》《风筝》《非攻》《从百草园到三味书屋》《孔乙己》《论雷峰塔的倒掉》《聪明人、傻子和奴才》《论"费厄泼赖"应该缓行》《对于左翼作家联盟的意见》《文学和出汗》《"丧家的""资本家的乏走狗"》《中国人,失掉自信力了吗》《铸剑》《在现代中国的孔夫子》《流氓的变迁》《答托洛茨基派的信》《三月的租界》《"友邦惊诧"论》《拿来主义》《狂人日记》《阿Q正传》《范爱农》《雪》《人生识字糊涂始》《答北斗杂志社问》《阿长与》《鲁迅自传》《灯下漫笔》（节选）《流产与断种》《少年闰土》初中：社戏、故乡 选自 呐喊，从百草园到三味书屋、阿长与山海经、藤野先生 选自 朝花夕拾，风筝、雪 选自 野草，中国人失掉自信力了吗 选自 且介亭杂文

《马达加斯加》《汽车总动员》《海底总动员》强推《海底总动员》小学二年级还是看这种动画大片比较好写观后感

我可以告诉你 全文 嘿嘿、~灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿（wù）使染尘埃（āi）”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。　　假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？　　灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。　　灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。　　大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。　　灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉（lù）漉的。更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕（yùn）等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！

【篇一】小学语文五年级教案《假如没有灰尘》课件 　　【学习目标】 　　1、认识4个生字。 　　2、朗读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨真地看待事物。（任何事物都有两面性。） 　　3、了解可闻所用的说明方法。 　　【课前准备】 　　1、生字卡片。 　　2、收集资料了解灰尘与人类生活的联系。 　　3、查字词典，理解意思：勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。 　　【教学过程】 　　一、创设情境，激趣导入 　　教师走进教室，连续地咳嗽，手在空气中扇着，然后说；屋里有土可太不舒服，我向大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》板书课题。 　　二、初读课文，了解大意 　　1、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？ 　　2、边读边画出生字词，读一读体会在课文的意思。 　　3、出示生字词指名带读：勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。 　　三、依照提示，自学讨论 　　1、指名读阅读提示。 　　2、先默读思考： 　　灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论作者是怎样说明这些特点和作用的。 　　3、小组合作完成表格： 　　（1）灰尘的特点 　　（2）灰尘的作用 　　（3）使用的说明方法 　　细小削弱阳光列数字、做假设易吸收光波较长的其他色光使天空呈蔚蓝色做假设具吸湿性调节气候、气象万千做假设 　　教师巡回指导，特别是昆较大的小组，及时表扬合作好的小组。 　　四、全班交流，点拨指导 　　小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用，学生评读。 　　五、小结感悟，延伸拓展 　　1、指名读3、4、5自然段最后一句话，你从中得到什么启示？ 　　人们看成废物的东西都有其不容忽视的存在价值，要正确认识。 　　2、你还了解生活中那些被看成废物的东西，又怎样的价值？ 　　3、交流课前查的资料：说说灰尘与人类生活的关系。 【篇二】小学语文五年级教案《假如没有灰尘》课件 　　教材说明： 　　教材解析： 　　《假如没有灰尘》是一篇层次分明、条理清晰的说明文。全文共5个自然段，首段先从人们对灰尘通常的认识写起，指出灰尘的危害，接着笔锋一转，以问句设疑，发人深思，导入下文。第2自然段简要介绍了灰尘的大小和主要来源。第3至5自然段从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用，尤其是第5自然段，由“灰尘大多具有吸湿功能”这一特性入手，层层推进，说明了灰尘的重要作用。 　　此外，这三个自然段在结构上有一个共同特点，都是先介绍灰尘的特点，然后再具体说明灰尘的作用，结尾都运用“假如没有灰尘”这样的句式，对其重要作用加以强调和总结。这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。 　　作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。选编这篇课文的意图，一是继续引导学生学习说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达；二是让学生知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 　　生情分析： 　　五年级的学生具有比较丰富的生活经验，对于说明文有一定的阅读基础，能够在自主阅读的基础上把握主要内容。了解基本的说明方法，能够进行查找、判断和评析，在资料充实的基础上，能够进行简单的运用，突出说明对象的特点。 　　对于文本的整体条理性和写法能够有简单的发现，但是在整合运用上还需要进一步的指导。对于事物的两面性这一带有哲思性的问题，能够结合实际有所体悟，需要通过例证感受。 　　教学目标： 　　1、读懂文本内容，理清课文层次，了解灰尘的主要特点和作用。 　　2、了解本文所用的说明方法及表达效果，明白作者是怎样状物说理的。并在此基础上进行简单的文本训练，掌握表达顺序和说明方法。 　　3、体会事物具有两面性的特征，能用辩证的观点看待问题。 　　教学重点： 　　了解灰尘的特点和作用，判断和评析主要说明方法，进行迁移表达训练。 　　教学难点： 　　尝试运用基本的说明方法体现事物特征。 　　教师准备： 　　教学课件，拓展阅读资料。 　　学生准备： 　　预习课文，自主学习生字新词。 　　课时安排： 　　一课时 　　学习过程： 　　一、导入新课： 　　今天我们要一起读一篇说明文，它要为我们介绍一种我们熟悉的事物—— 　　灰尘。但是，这篇课文的题目和《鲸》《松鼠》《新型玻璃》不同，而是叫作——《假如没有灰尘》，有什么特殊作用？一般人看到这个题目，都会说什么？ 　　（引导学生体会“假设法”的激趣作用，引读一二段。） 　　二、阅读课文，把握内容： 　　1、自己读读课文3到6自然段，看看文章介绍了灰尘的哪些特点和作用。 　　（学生自主读文，做批注。） 　　2、交流反馈： 　　（1）说说你的阅读收获。 　　灰尘很小，来源于土壤和岩石。 　　灰尘吸收光线的同时反射光线，让阳光变得柔和。 　　灰尘反射光波较短的光，吸收光波较长的光，让天空看起来是蔚蓝的。 　　灰尘有吸湿功能，能凝结水气，让万物生存，形成万千气象。 　　（2）大家这么快就找到了灰尘的特点和作用，说明作者写得很清楚，都是先写特点，后写作用。为什么？ 　　（引导学生了解特点和作用之间的因果关系。） 　　既然这样，谁能用“因为……所以……”试着说一说呢？ 　　（引导学生进行语言表达，明确内容及其关系。） 　　（3）除了基本结构相似，这几段中还有什么相同点？ 　　（在段尾都用了“假如没有灰尘……”这样的.词句。） 　　一共几句？大家能连起来读一读吗？有什么独特的感受？ 　　（了解作者不断强调灰尘的重要性。） 　　（4）我们现在回过头看看整篇文章，作者先写灰尘有哪些坏处，又说了灰尘的特点和作用，还不断强调灰尘很重要。看来这灰尘…… 　　（出示关联词组： 　　虽然……但是……即使……也……不但……而且……不是……而是……） 　　那谁能用上其中一组说说你对灰尘的认识？ 　　（渗透辩证思想） 　　3、研读说明方法： 　　（1）其实，一篇说明文要写得好，不但整体上有层次，还要方法得当。咱们学过的说明方法有哪些？ 　　（指名说说，简单解读。） 　　（2）请大家快速阅读课文，看看哪里采用了说明方法，效果怎么样。 　　（学生阅读勾画，做批注。） 　　（3）组织交流： 　　（指名说说自己的发现，重点赏析说明方法的表达效果。） 　　三、迁移训练： 　　1、老师也想写一篇文章，介绍二氧化碳，资料搜集了不少呢！但是有几个问 　　题还没有解决，大家可以帮帮我吗？ 　　（下发资料） 　　2、首先，请大家给零散的资料排个顺序，让文章更有层次。 　　（学生自主阅读排序，理出文章脉络。） 　　谁来读读？其他同学听听，有不同见解可以听过之后提出来。 　　（集体分享纠正） 　　3、对于这段资料，哪位同学还有让它更好的建议？ 　　（引导学生尝试运用说明方法，或者在语言表达上更加生动有趣。） 　　四、课堂小结： 【篇三】小学语文五年级教案《假如没有灰尘》课件 　　教学目标： 　　1、认识4个生字 　　2、默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。 　　3、巩固本单元学到的说明方法。联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。 　　重点难点：领悟说明文的表达方法。 　　课前准备： 　　1、收集资料了解灰尘与人类生活的联系。 　　2、多媒体课件。 　　教学过程： 　　一、创设情景，激趣导入 　　1、平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。 　　2、板书课题。 　　二、初读课文，了解大意 　　1、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？ 　　2、出示生字生词指明带读：勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调 　　三、依照提示，自学讨论 　　1、指明读阅读提示。 　　2、先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？ 　　3、小组合作完成表格。 　　灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法 　　教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。 　　四、全班交流，点拨指导 　　小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。 　　五、小结感悟，延伸拓展 　　1、指名读4、5、6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。） 　　2、交流课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系。 　　六、作业 　　1、生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？ 　　2、完成指导丛书的练习 【篇四】小学语文五年级教案《假如没有灰尘》教学反思 　　说明文是一种特殊的文体，学生需要读懂内容，也就是明白说明对象及其特点和作用，更要读懂写法，即文本的基本思路框架和具体的说明方法，尤其对于高年级学生而言，必要的篇章架构还是需要渗透的。而本文又是一片略读文章，也就是将精读课文所学的阅读方法加以应用和检测的文本。在教学中，我们需要从内容和写法两个角度入手，从内容方面来说，要明白灰尘既有危害，又有用途。 　　而每一种用途都是与其特点有着紧密的因果关系。在这一版块，让学生自读整理之后，教师要指导学生通过逻辑性较强的关联词表达练习，不断巩固对于灰尘的认识，将事物具有两面性这一哲理寓于语言表达之中，不说而说，学生有具象化的体会。而在写法这一版块，则需要从整体到局部层层递进，从整体的先抑后扬，到段落的层次清晰，再到具体语句中说明方法的准确运用，让学生逐步去发现，体会其妙用。 　　进而尝试迁移运用。但是对于五年级学生来说，完全自主创作一篇说明文具有一定的难度，要将本文的写作方法切实掌握更是需要逐步完成。

【 #三年级# 导语】写景作文就是把日常看见的自然景观或者人文景观，通过文字的方式记录下来。以下是 无 整理的《小学三年级写景的作文350字【十篇】》相关资料，希望帮助到您。 1.小学三年级写景的作文350字 　　炎热的夏天悄悄地走了，把凉爽的秋天迎回来了。秋天来了，天空蓝蓝的，云儿白白的，像棉花一样软。风儿轻轻的，拂过人的脸颊，有一丝轻轻凉凉的感觉。 　　秋天像一位神奇的魔术师，挥舞着手中的魔术棒把大自然的颜色变成了五颜六色的。 　　走在马路上，我经常看见银杏树的叶子像蝴蝶一样飘落到地上，捡起几片仔细端详，银杏树的叶子是扇形的，有的绿色的扇面上镶着金色的斑点，有的金色的扇面上镶着绿色的小边，还有的绿色的扇面上镶着金色的小边，还有那纯金色的“小宝扇”，每一种都像铁扇公主的芭蕉扇。 　　我在立交桥上偶然看见了爬山虎，爬山虎多么像绿色的挂毯上绣上了一些红色的大花，煞是美丽。 　　夏天叶子是绿的，它们为人们遮凉，为树妈妈吸收阳光，如今这黄红相间的叶子被风一吹，就像蝴蝶一样飘落在地上。冬日它们为树妈妈做肥料，睡梦中它变成了糕点，让树妈妈享用。它知道，它因树妈妈而存在，树妈妈因它而健康。这让我想起了一句诗：落红不是无情物，化作春泥更护花。 　　我喜爱秋天，更喜爱五彩斑斓的树叶。　 2.小学三年级写景的作文350字 　　杭州，最闪耀的一颗明珠就属西湖了。 　　春天，一排排的柳树、桃树形成一幅就连画家也都没有办法画出来的一幅天然的画。如果你仔细观察，就会发现柳树姑娘正在悄悄地梳辫子，而桃花姑娘则在用自己的身体装扮着拥抱自己的桃树。 　　夏天的花港观鱼里充满了生机。那一条条小鱼在水里尽情地嬉戏，有的在赛跑，那场比赛真是让人激动的想跳一丈八尺高；有的在跳舞，那个舞姿真是美得让人陶醉；还有的在追逐打闹，一会儿你追我，一会儿我追你，真是不亦乐乎。知了也是夏天的焦点。夜晚，在草丛中，知了就是个演奏家，他会先穿上他那看的西装，接着他挺胸抬头地走上舞台，自豪地展示起他那最美妙的歌声。 　　秋天，最令人享受的就是晚上坐在平湖秋月，喝着桂花茶，听着有关月亮的传说，闻着桂花的清香，那感觉正是舒服。如果你仔细看月亮，你会很自然地想起嫦娥奔月的情景。 　　冬天，断桥最引人注意。下雪的时候，断桥就会“断”开来，但如果你走进一看，你就会发现是雪和太阳在玩恶作剧，太阳把东边的雪融化掉，而西边因为太阳照到的时间短，所以雪没有融化掉，如果你想到只是太阳和雪让断桥“断”的话，那还真是不错。 　　西湖真是一颗杭州最闪耀的明珠，也希望你有机会去细细游览。 3.小学三年级写景的作文350字 　　我的外公家里有个“丰富多彩”的小菜园，它无论春夏秋冬，总是生机勃勃，让人心旷神怡。 　　每当我走进这个园子，就会闻到清新的空气中还夹杂着泥土的芳香。蜜蜂在我面前淘气地飞来飞去，一眨眼的功夫就飞得无影无踪了，似乎象我在捉迷藏。一切都是如此的和谐。 　　春天来了。瞧！那绿荫荫的竹林里，小笋苗悄悄地钻出头来，迫不及待地想早点看到这个美好的世界。菜苗儿穿上了绿色的衣服象在和谁比美似的。一片郁郁葱葱的景象。 　　夏天，火红的石榴花娇艳地开放在微风之中，好像在欢迎我这个小客人呢！地上的瓜果飘香，让人看了直流口水，那长长的丝瓜，绿绿的四季豆，嫩嫩的青菜，圆圆的南瓜……好一片绿色食品啊！每当我去时，我总会亲手采摘一些疏菜。吃在嘴里，是那么的鲜美无穷。 　　秋天更是一个丰收的园子，那笑开了嘴的豆子，那黄黄的老南瓜，那红灯笼似的石榴，黄澄澄的桔子挂满了树梢……我最喜欢在桔子树下玩了，只要我顺手一摘，就会吃到一个甜蜜的果子。玩累了，就一下子躺在草地上，没有任何顾虑，真正与大自然融为一体了，一声声鸟鸣是多么悦耳，那是一幅多么美丽而神奇的画面啊！ 　　冬天，雪花飘扬，菜园一片火树银花，纯洁无比。万物悄悄地冬眠着，等待着春风姑姑的到来。 　　勤劳的外公是菜园子的园丁，他每天起早贪黑、无声无息地照顾着这个园子。才有这块勃勃生机的田地。 4.小学三年级写景的作文350字 　　一个阳光明媚的早晨，我们一家来到郊外游玩，啊，这里的景色真美啊！ 　　天空一碧如洗，像清水洗过的蓝宝石一样。白云时而像温顺的绵羊，时而像可口的棉花糖，时而像雪白的兔子，真是千变万化。几只小鸟在天空中翱翔 　　远处是一片群山，它们高耸入云、连绵起伏。山脚下是一片茂密的树林，树木拔地而起，像一个个勇敢的卫兵，守卫着大山，一阵风吹过，树叶发出哗啦啦的声音，树上有几只猴子，它们有的荡秋千，有的在学爬树，还有的在聊天，玩得可高兴了！不时来了几只松鼠，它们正在炫耀自己的尾巴呢！ 　　一条弯弯曲曲的小河从树林中穿过，伸向远方。河水像一条透明的绸带。水中的鱼儿正在游泳。几只龙虾挥舞着钳子，好像在说：“别看我小，可不是好惹的。” 　　小河旁边是一片绿茵茵的草地，小草探出了脑袋，睁着好奇的眼睛，观察着这个世界。五颜六色的野花竞相开放，它们随风摆动，空气中弥漫着浓郁的花香，吸引了一群又一群的蝴蝶和蜜蜂，它们辛勤劳动着。瞧，一只小兔从草丛中钻出来，它们在草地上欢乐的玩耍。 　　郊外的树林，碧水蓝天，鸟语花香，风景如画真是一个美丽的地方。　 5.小学三年级写景的作文350字 　　我的家乡虽然没有许多高楼大厦，更多的只是一座座普通的平房，但它的四季都那么美丽宜人。 　　春天的到来，很受家乡人们的欢迎。小草探出了它小小的脑袋，好奇地望着外面的世界；小河清澈见底，享受着春天的快乐，柳树发出嫩芽，恰似那包裹着的娇弱的婴孩，还有一群蜜蜂和蝴蝶在花儿旁飞舞。 　　转眼间到了夏天，火辣辣的太阳挂在了天上，树上的知了叫个不停，好像在说：“热死了！热死了！”夏天的孩子们吃着冰淇淋，正为自己解热呢！还有的孩子吃着西瓜，哇，那才叫爽呢！ 　　一片一片黄叶落了下来，又到了秋天。这时候，我家的柿子树挂满了通红通红的柿子。你看：我和姐姐正准备拿着篮子去收柿子呢！ 　　一片片鹅毛大雪飘落下来，这就是冬天，是孩子们玩雪的好时候，我们穿着棉衣，有的推雪人，有的打雪仗，还有的滑雪……我们发着欢快的笑声，正享受着金色的童年。 　　家乡总是如此美丽，我自然是特别喜欢它了！ 6.小学三年级写景的作文350字 　　秋天来了，最显秋色的当然就是树叶了。她就像一位技艺高超的魔术师，一挥棒子，漫山遍野的植物都换了新装。 　　在一阵风的吹拂下，柳树的叶子缓缓飘去，原先翠绿的柳叶，变成了淡黄色。柳叶随风飘扬，我拾起一片落叶，想道：秋天终于来了，整个世界都会沉浸在金黄之中，这多美呀！我细细端详着这片柳言，看它那细致的纹理，从一点向四周散开，多么清晰啊！ 　　来到公园里看银杏叶，它可尽职尽责了。每到中秋时刻，它的叶子就变成金黄色了，洒满了一地，踩在这种金黄色树叶铺成的小路上，会顿时感到十分舒适，像是一位高贵端庄的妇人身着金黄色的晚礼服似的。 　　在秋天里，像火一般红的就是枫叶了。枫叶层层叠叠地在一堆，这就更加突出树叶的火红，形状就像是手掌。你看着这未红的树叶，就像是来到烈日炎炎的夏天，想到自己在夏日的阳光下玩耍、嬉戏，忘记了深秋的一丝寒意，真是“霜叶红于二月花”呀！ 　　人们都说秋天里的花美丽，草无私，但在我的心中，秋天的叶最美丽，如果没有了它的默默奉献，秋的色彩又从何而来呢？古人不是说“化作春泥更护花”吗？没有了这秋叶，哪里来美丽的花和无私的草呢？秋天也是美呢，没了它又哪来的丰收呢？ 7.小学三年级写景的作文350字 　　我喜欢春天的温暖，喜欢夏天的炎热，喜欢冬天的白雪；但是，我更加喜欢凉爽而美丽的秋天。 　　秋天是丰收的季节。你看！红红的苹果、黄黄的鸭梨、金黄的稻谷……都成熟了。红红的苹果像一张张笑脸。他们看着这美丽的秋天感到骄傲与自豪！于是，高兴地笑了起来，他们笑哇笑哇，把整个秋天笑乐起来了。黄黄的鸭梨像一个个小灯笼，他们在树上摇哇摇哇，把整个秋天都摇亮了起来。 　　秋天也是美丽的。看！菊花、玫瑰、桂花、百合、一串红等都盛开了！它们在秋天的怀抱里显得更加灿烂、美丽。芬芳扑鼻而来，五彩缤纷的菊花我最喜欢了！站在远远的地方也能闻出菊花那香香的气味。菊花的颜色也很特别，有紫红的、雪白的、淡黄的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。我也喜欢美丽的玫瑰，玫瑰的气味非常好闻，香香的，当我闻它的气味时，我真想把它一口吞下去呢。 8.小学三年级写景的作文350字 　　我的家乡在石浦的一个小村庄里，村庄里景色迷人。 　　春天的油菜花田一眼望不到边，金灿灿、黄澄澄，美得无法形容。走进油菜花田，被一个个“油菜小人”包围着，它们在风中摇曳，绽出一张张笑脸。从远处看，油菜花就如金黄的波浪，向前推动着，落日与油菜花紧紧相连。油菜花田边，有一片小竹林，一年四季都有一片浓浓的绿荫。每年三四月，到竹林中去玩耍，都会看到小小的竹笋从地上冒出来。 　　水库的堤坝上，有孩子在比赛打水漂，也有的和爸爸妈妈一起在水库游泳。小溪边，小桥下，人们说说笑笑，一起在洗衣服，成群结队的鸭子游水嬉戏。小溪浅处，有小小的搭石，这里成了孩子们的秘密基地。 　　到了秋天，农作物都丰收了。高粱田里，一片火红，如燃烧的火焰，如天边的火烧云。金黄的小麦地衬着火红的高粱田，构成一幅美丽的国旗画。 　　到了冬天，大雪纷飞，盖住了翠绿的大树，盖住了多姿多彩的大山，却盖不住孩子玩耍嬉戏的笑声。 　　美丽的小村庄，每天都变化无穷。 9.小学三年级写景的作文350字 　　一年有四季，春季夏季，秋季，冬季，每一个季节都有各自的特色，春季生机勃勃，夏季阳光神秘，秋季硕果累累，冬季冰天雪地，每一个人都有袭击喜欢的季节，就你觉得哪个季节最迷人呢？它迷人的地方在哪里呢？ 　　我觉得迷人的季节是秋季，秋季没有春季的生机盎然，没了夏季热情似火，没了冬季瑞雪丰年的喜人景象，但是秋季是一个金黄的季节，在田野上，在树林里，可以看到一篇的金黄色，稻田里，沉甸甸的稻谷在枝头笑弯了腰，向人们展示着丰收的喜悦，是人们辛勤种植的劳动成果，是农民伯伯的心血，在这个收割的季节里，农民脸上的笑容多么灿烂，多么迷人，尽管在需要一番力气将稻谷收割回家，但是心里总是美滋滋的。笑容是美丽，也是会传染的，治安这个季节，秋天的丰收，人们脸上的笑容是迷人的！ 　　在另一片山林中，火红的枫树林，为这一片山增添了靓丽的颜色，乘车爱坐枫林晚，霜叶红于二月花，看着满上的红枫叶，领悟诗人的意境，感悟这句诗的情景，捡起一片红枫叶，红色的迷人，也有很多人来观看留念，拍下这美丽的风景，留下迷人的照片。在微风吹佛下，叶子一片片飘落，落在树枝，落在其他树枝上，落在人们懂得头上，拾起一片枫叶，当做书签，在阅读书籍的时候，看到这一片枫叶，多人迷人，在书里留下枫叶的气息，在人们心中留下迷人的风景！ 　　秋季多么有魅力，真令人着迷！ 10.小学三年级写景的作文350字 　　听说丰渚园是广东省五大名园之一，所以我周未就去看了看。 　　丰渚园的大门真雄伟啊！白墙青瓦，底下有6根朱红色的大柱子，柱子下面有三只石狮子，即一公一母一小。公狮子很镇静地蹲在石头底座上，脚下踩着一个毛绒球。母狮子脚边是一只小狮子，它用身体护着小狮子。小狮子缩成一团，躲在母亲的怀里，安静而温馨。 　　走出大门，再绕过那漆黑如墨的大石头，就到了知鱼轩。知鱼轩的鱼可真多啊！有鲤鱼和许多我叫不出名字的鱼。有人在围栏外喂鱼食，鱼食一落水就被鱼儿争抢起来，一会儿功夫鱼食就不见踪影了。 　　在知鱼轩上面，我抬头仰望，看见到了一座龙型假山。那座山真是名副其实，形如龙，山上的草木如盔甲，还真像一条身披战甲的龙，真是大自然的鬼斧神工！ 　　丰渚园名不虚传，我不枉此行。

要来读先查清校名 初中校是“季延初级中学”你说的“季延中学”是高中这是两所学校，虽然校址在一起，配件一起用，食堂一起用，校门同一个，校董同一个。不过还是有差的只要拿到报名表就可以报名了但很难拿到，晋江第二实验小学就比较容易进，因为某些原因，进来你就知道了期末分数不是最主要的但也重要，主要是小学六年获得的奖项（泉州市级以上）还有，如果你家够有钱，成绩一般般，也可以用MONEY，走后门但是，并不是所有报名的学生都可以来考初试，必须经过严格的筛选才可以来考，时间一般在六月份或七月份（2008年在毕业考后一天，2009年在五六月份）所以考试时间还要听通知。初试过了，八月份的复试，主要摸底这所学校压力很大，学校管得很严，特别是洪其藏（进来你就知道他是谁）下一届的老师很龟毛（做年轻，潮流的一届老师是我们年段的，下届还教我们）加油啊，希望你成为我们的一员，还有不懂可以加我906435429也可以去季延初级中学的网站去看看

不是面试，嘴上说面试，实际上就是考试，加油复习。还要托托关系，找张报名表哈。外省人也是有可能进的，但名额比较少，看你的成绩啦，真好的一定可以进去的。进学校一开始会不适应，但是你加油适应，尽量要去季延啊，季延能让你学到很多，而且和同学多多相处，感情就会很深厚的。老师也非常地负责任，对每个同学都挺好，老师很搞笑哦，又很会教的哈。

小升初190以上 升高中养正409季延406一中401侨声390

九牛失一毛-·无关紧要 老母鸡给黄鼠狼拜年--自投罗网 小和尚打伞—无法(发)无天大白天掌灯——多此一举 甲鱼吃秤砣----铁了心 大水冲了龙王庙--一家人不认一家人 煤块掉在雪地——黑白分明 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜　大包大揽大饱眼福大材小用大放异彩大放厥词大风大浪小题大做小心翼翼大街小巷短小精悍谨小慎微小巧玲珑羊肠小道因小失大小家碧玉牛刀小试大同小异

　　首先是行程　　哈尔滨——丹东　　最节省时间且最便捷：　　建议你乘坐 2126次 列车晚上20：40发车 到达丹东次日早晨08：58（建议购买卧铺票 硬卧下122元，若要省钱可以购买硬座55元）　　如果你的学校离东站近，可以在东站乘坐2706次 列车 早晨06：15发车 到达丹东晚上19：48（硬座55元）　　旅行线路：　　如果你是乘坐2706到的丹东，建议你好好睡一宿第二天开始行程，如果你乘坐2126次到丹东，那就先找个地方把东西安置好，在开始行程吧　　第1天：　　上午：鸭绿江断桥（从火车站出来向你的右手边一直走到尽头就是鸭绿江，就是国境线，就可以看到断桥，大约需要步行10分钟，打车起价费5元），断桥上桥收费30元/人，学生15元/人。　　鸭绿江游船（最近的位置就在断桥下的观光码头），乘船可以览中朝两岸风光，因为船会开到朝鲜一侧，因为鸭绿江不以主航道为界。游船收费50元/人，大约40分钟；游艇70元/人，大约20分钟。　　****其实鸭绿江丹东市区段全段都是景观，全段都可以一游，如果你有时间可以在逛完这两个代表性景点之后沿鸭绿江走走，路线当然有两条：往上游—十三中学—沙河口桥—珍珠乐园　　往下游—彩旗广场—月亮岛　　下午：打车到抗美援朝纪念馆（从断桥大约7元左右），这是中国唯一专门纪念抗美援朝战争的主题纪念馆。大约需耗时2小时。　　从抗馆出来，乘坐302路（车间距大约30分钟一辆，属于旅游路线，如果等车觉得耗时，可以打车5元）到锦江山公园，属市内免费公园，是丹东市区最大的山景公园，里面包含了动物园，植物园，游乐园等等。爬上山顶的曙光阁或锦江亭可以览丹东市区火车站附近的全貌，天气好还可以看到朝鲜的新义州全貌。大约耗时2——3小时。　　晚上：建议回到江边，江边的夜景的确值得一看，江边的断桥夜色还有大型音乐喷泉都值得一看。　　第2天　　上午：建议早起，在客运站门口可以称作到虎山长城的旅游中巴到虎山长城（票价2元）。　　虎山长城位于丹东城东郊，是明代万里长城的东端起点，辽宁滨海大道的零起点，与朝鲜只有“一步”之遥（著名的“一步跨”景点）。门票学生25~30元/人（去年去的，记不太清了，不过应该不超过30元），雄伟的长城值得一游。耗时一上午。　　下午：建议乘坐211或218路到五龙背洗个温泉，这里的温泉是辽东三大名汤之一，可以解除旅途的疲惫，价格也不贵几元—几十元不等。那里还可以游泳和室内冲浪，价格也在几十元左右。　　晚上：爬元宝山，属于市内免费公园，乘坐102，302，或直接从五龙背回来乘坐218路直接到达。元宝山是丹东市区中心区东部的制高点，其山顶的“黄海明珠”电视塔是丹东的地标性建筑之一，射出的光芒达十几公里。还可以在山顶俯瞰城东夜景。　　第3天：　　上午：建议到丹东的商业街逛逛，吃点带不走的小吃，买点丹东的特产回去，丹东因为毗邻朝鲜，依偎黄海北岸，所以鲜族食品和海鲜是丹东的特产，建议购买些海鲜干货，价格也合理。　　商业街的行车路线：　　101，110，213到新安街或宝山女人街　　102，206，123到第一医院　　123，124到宝山女人街　　市区内乘坐票价均为1元　　下午：如果你要玩三天，这就是在丹东的最后半天了，远的地方不能去，那就逛逛最留恋的地方吧，可以在离火车站不远的断桥看看，再到向往的江边走走，吹吹江风，看那异国美丽的山川，和身边的丹东人聊聊，都很惬意...　　回程：丹东——哈尔滨　　最节省时间且最便捷：　　建议乘坐 2124次 列车 丹东15：58 发车，到达哈尔滨次日03：44（到站时天已经快亮了）硬座55元，硬卧下铺122.　　****需要注意的是，如果想卧铺回去建议来的时候在哈尔滨把票提前买好，因为这辆车卧铺紧张，预售期10天。硬座也最好提前几天购买。　　如果你想白天回去的话可以乘坐2703次 丹东06：47发车，到达哈尔滨东站（注意是东站）21：25分。票价与2124一样。　　住宿：　　建议在丹东各种档次的都有　　旅店很多，一般20~50元/天，讲讲价是没问题的。　　快捷酒店（火车站附近）　　7天 火车站沿七经街步行10分钟可以看到 价位在100~150之间。　　如家 火车站沿七经街步行25分钟可以看到（去这里建议乘坐102路公交在第一医院下车往回走几百米即是） 价位130~180之间　　莱弗仕商务快捷酒店 火车站沿七经街步行到7天后右拐到乐购附近即是 价位150~200之间　　(***四、五星级宾馆应该不需要了吧，需要给我留言...)　　丹东的美食　　来丹东建议必吃的东西有以下　　丹东海鲜　　（黄蚬子、鱿鱼、虾爬子、面条鱼、海蟹子）——海鲜店几乎都有　　丹东烧烤　　其中韩式烧烤不错，属于融入了丹东烧烤风味的韩国烧烤——江边比比皆是，另外六纬路上有一家万福来我常去，挺不错的，在万隆体育场对面，坐103，120，128，302到六纬路下即是。　　韩国菜　　在丹东的韩餐馆有很多——江边比比皆是，推荐一家既便宜又好吃的海鲜韩餐馆——高丽居，在老一中对面（建议打车去，跟司机师傅说老一中对面的高丽居即可）　　丹东小吃　　焖子——推荐步行街有一家老安东焖子，你一打听就能找到，不好描述，3元/碗　　炒叉子——一种满族的面食（丹东也是满族聚居地），玉米面的条条在锅里炒，一般饭馆都有，3~5元/盘　　煎饼果子——丹东的煎饼果子味道清淡，自我感觉很好吃，满大街都有卖，一般都做的挺好吃的，3元/个　　麻辣拌——丹东的麻辣拌也很好吃，建议去一中对面的SY，挺不错的，听说最近涨价了，6元/份　　****我想这些够你吃的了　　希望我的回答对你有帮助！

图书馆是存图书的好地方。孩子们可以自由进入图书馆

县城有浠水一中、三中、实验高中，巴河有闻一多中学、兰溪有兰溪高中、团皮有团皮高中，竹瓦有竹瓦高中，县城还有几所私立高中。

一、工具：彩色的正方形折纸1、将粉色的正方形折纸沿中线折叠后，将以其中一条短边为边长的正方形中心点折叠出来，将另一个角与这个中心点重合。2、将左边和右边各自折叠一次。3、沿中线重合后，用剪刀将不需要的部分裁减掉。4、将折纸打开后是一个五边形。5、将五边形的每条边向中线折叠。6、全部折叠完后重合在一起。7、展开整理一下，用剪刀修剪花瓣的形状。8、最后制作一根白色长条，贴在制作好的花朵背后，小学生书签就制作完成了。二、准备材料：纸一张、绳子一条。1、准备好卡纸，绳子或者丝带，打孔器，剪刀还有笔等。2、首先把剪到需要的大小，然后用打孔器在卡纸上面打个孔。3、然后再卡纸的4个角的角剪掉。4、接下来用铅笔画出四叶草的图案。5、然后把绳子双起来从洞里穿过，再把绳子开口的两头从另一头线圈里穿过，带紧。6、接下来再把画好的四叶草填上喜欢的颜色，写上字母。这样书签就制作好了。三、①准备好原材料：需要准备好一些制作书签的东西，例如卡纸、彩笔等材料，根据自己的需求来准备，其中卡纸的话有很多种，可以选择硬卡纸然后裁剪成为你喜欢的样子，彩笔根据自己的选择进行一个选择颜色，而对于书签的上面那根线，你也可以选择好自己喜欢的样式。②准备好内容填充：内容填充上面的选择比较多，所以在制作书签的过程中可以选择好一个内容填充。③准备好装饰品④准备好塑封材料：书签，经常使用的话会出现一个坏掉的情况，所以一定要注意的一点就是可以在自己制作完成之后用塑封封一下，封好之后，不会出现坏掉或者是弄脏的情况了。

招生报名条件如下：1、学校招生范围内有城区户籍的嘉祥县城区机关事业单位在编在职工作人员子女。2、学校招生范围内有城区户籍、有房产的。3、学校招生范围内无城区户籍、有房产（不动产证）或暂无房产证（不动产证）且已交房并实际入住的。4、嘉祥街道居民子女。5、外来经商务工人员子女。是指适龄儿童法定监护人在嘉祥县城区经商、务工、缴纳社保或合法经商者。扩展资料：招生的基本原则1、坚持“划片招生、相对就近、免试入学”的原则。小学一年级要严格执行“年满6周岁”（2020年秋季入学年龄为2013年9月1日至2014年8月31日前出生；2013年8月31日前出生未入学的儿童，需向学校提供“同意延缓入学证明”）入学规定。各学校接收本服务区内符合入学条件的适龄儿童少年，保障符合条件适龄儿童少年依法接受义务教育。2、坚持“户房一致优先”的原则。适龄儿童户籍、自有房产和实际居住的地址一致，适龄儿童与其监护人（父母、祖父母或外祖父母）在同一户口簿上，房产为适龄儿童父母（祖父母或外祖父母）所有。入学审查过程中，具有不动产证（房产证）的居民子女优先考虑入学，为确保适龄儿童正常入学，请已购房未办理不动产证的居民抓紧时间到为民服务中心二楼不动产大厅办理。3、坚持“公开、公平、公正”的原则。通过各种渠道及时向社会公布学校招生范围及入学资格信息，加强学校、社区（村）、家庭之间的沟通与联系，切实宣传好、执行好招生政策。4、坚持“实事求是、严格把关”的原则。以学生户籍、学生法定监护人房产所在地为主要依据，确定就读学校。各学校要严格审核学生入学的相关证明材料，层层落实责任，杜绝弄虚作假。5、政策性保障特殊群体适龄儿童入学。对烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女、消防指战员子女及其他各类优抚对象，新冠肺炎疫情防控一线医务人员子女，高层次人才子女等，按照相关政策办理入学手续。参考资料来源：嘉祥县人民政府——关于县城区小学2020年招生入学工作的实施

招生报名条件如下：1、学校招生范围内有城区户籍的嘉祥县城区机关事业单位在编在职工作人员子女。2、学校招生范围内有城区户籍、有房产的。3、学校招生范围内无城区户籍、有房产（不动产证）或暂无房产证（不动产证）且已交房并实际入住的。4、嘉祥街道居民子女。5、外来经商务工人员子女。是指适龄儿童法定监护人在嘉祥县城区经商、务工、缴纳社保或合法经商者。扩展资料：招生的基本原则1、坚持“划片招生、相对就近、免试入学”的原则。小学一年级要严格执行“年满6周岁”（2020年秋季入学年龄为2013年9月1日至2014年8月31日前出生；2013年8月31日前出生未入学的儿童，需向学校提供“同意延缓入学证明”）入学规定。各学校接收本服务区内符合入学条件的适龄儿童少年，保障符合条件适龄儿童少年依法接受义务教育。2、坚持“户房一致优先”的原则。适龄儿童户籍、自有房产和实际居住的地址一致，适龄儿童与其监护人（父母、祖父母或外祖父母）在同一户口簿上，房产为适龄儿童父母（祖父母或外祖父母）所有。入学审查过程中，具有不动产证（房产证）的居民子女优先考虑入学，为确保适龄儿童正常入学，请已购房未办理不动产证的居民抓紧时间到为民服务中心二楼不动产大厅办理。3、坚持“公开、公平、公正”的原则。通过各种渠道及时向社会公布学校招生范围及入学资格信息，加强学校、社区（村）、家庭之间的沟通与联系，切实宣传好、执行好招生政策。4、坚持“实事求是、严格把关”的原则。以学生户籍、学生法定监护人房产所在地为主要依据，确定就读学校。各学校要严格审核学生入学的相关证明材料，层层落实责任，杜绝弄虚作假。5、政策性保障特殊群体适龄儿童入学。对烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女、消防指战员子女及其他各类优抚对象，新冠肺炎疫情防控一线医务人员子女，高层次人才子女等，按照相关政策办理入学手续。参考资料来源：嘉祥县人民政府——关于县城区小学2020年招生入学工作的实施

7月6日至8月31日。根据查询嘉祥县人民政府官方网站显示，关于2023年全市中小学假期有关工作安排的通知，寒假1月23日（腊月十八）至2月19日（正月十五），2月20日（正月十六）开学；暑假（含农忙假期）7月6日至8月31日，9月2日（星期一）开学，所以是7月6日至8月31日。

还是觉得徐汇教院附小好。因为好像可以升徐教院附中的，我就是徐教院附中的学生。徐教院附中不错的。

小学生简单折纸手工教程：1、准备工具和材料准备一些专用折纸纸或者正方形的白纸，圆珠笔还有一些铅笔，剪刀等。2、折出四叶草将正方形的纸沿着对角线折成三角形；再将折好的三角形小心对折，形成一个小三角形；按照图示将纸对折并且进行切割，即可折出四片小三角形，就组成了四叶草。3、折出纸飞机将正方形的纸对角线折成三角形；将三角形底边向上对折，形成一个小矩形；将小矩形两侧对折，形成三角形，再向上对折；将已对折的形状沿中心线折一遍，再将两个三角形的前端向中心线对齐；完成后打开，就能看到一架纸飞机了。4、折出六角星将正方形的纸对角线折成三角形；将左下角的三角形向右上角折叠，并将多出来的部分剪掉，然后展开；将左上角的三角形向右下角折叠，并将多余部分也剪掉，再展开；然后将纸沿中心线对折，将两个方向的三角形同时向上折叠，形成六角星。5、折出纸盒将正方形的纸对角线折成三角形；将三角形底边向上对折，形成一个小矩形；将小矩形两侧对折，形成三角形，向上对折；再次将三角形底部向上折叠，这时形状会被分为两个相等的三角形；将左右两侧三角形向左、右对折，并将底部夹住；最后将上部矩形向下对折即可。6、收尾以上是几种简单的折纸手工制作方法，各位孩子们可以根据自己的无限想象力和充足的创意，加以改进，制作出更精美的作品。在制作时，一定一定要小心使用各种工具，不要弄伤自己。同时，要注意收拾手工材料和工具，保持工作环境整洁。

割礼分为男性割礼和女性割礼两种。男性割礼即切除全部或部分阴茎包皮，其起源于《圣经》中《创世记》有记载。实行割礼的民族广泛分布于世界，早期割礼普遍使用石刀而非金属刀，由此可知其历史悠久。作为一种传统礼仪，都在青春期或青春期之前进行，有些阿拉伯民族则在临近结婚之时进行。女性割礼在非洲盛行，是千百年流传的这一极其残酷的习俗。有关电影《沙漠之花》

1 故事大纲 本剧讲述的是一位大家公认的好学生，遭受到学习上的挫折，信心发生动摇，由于害怕成绩退步，失去老师和同学的喜爱，于是想借考试作弊，继续维持好学生的假象，幸好老师及时发现，在老师和同学们的帮助下，终于使主人公的错误观念发生了角色转变。 班长：男，相貌堂堂，郝小明 副班长：女，乖巧听话 学习委员：男，绰号四眼田鸡，瘦皮猴 纪律委员：男，四肢发达，捣蛋鬼 辅导员 任课老师 郝小明同屋：郑枫 第一场 [郝独白]：希望道路平坦，却难免遭遇岔路和崎岖， 希望讲和顺畅，却难免遭遇逆流和旋涡， 希望庄稼丰美，却难免遭遇旱滞和虫害， 希望人生圆满，却难免遭遇挫折和失败， 人这一声总要做错一些事才会成长，就想河水遭遇暗礁，迎头撞上只有满身碎骨，我们只有拐个小弯方能继续向前。 我，郝小明，一直是老师和同学们心目中的好好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，在大家面前也总是很风光，可是，有一天，当我在宿舍了的时候…… 郑枫：喂，班长大人，我那水快开了，劳你大驾帮我把那热得快拔下来吧。 郝：我不早跟你说不能用的嘛，学校可是三令五申，绝对不能用的，万一出事怎么办啊，要是被辅导员查到了你可就惨了。 字串5 郑：哪有那么巧的事啊，你不说，我不说，谁会知道啊。 郝：你下次可不能用了。[边说边把热得快拔下来] [此时，辅导员推门而入，郑，站在一旁，目瞪口呆的看着辅导员，不知所措] 郑：啊……恩，王…老师， [郝猛的抬头，把手里的热得快忙藏到身后] 郝：啊，王老师，我……我正在…… 辅导员：你背后是什么东西，拿过来给我看看，藏什么啊。 [辅导员走上前去，看到了他手中的热得快，从他手中拿了过来] 辅导员：这是什么啊，学校不是强调绝对不能用这个的吗，[这时，郑悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼脸，求他不要说出的样子] [郝一脸无奈和无辜] 辅导员：你身为班长，居然带头违反学校规定。 郝：这，这个不是……我这是头一回。 辅导员：是嘛，这么巧啊，我只是临时的一次抽查就让我碰到了，你这怎么解释！！！ 郝：我，我，我，[底下头，不知道怎么办] 辅导员：你就这么起带头作用的吗，你给别的同学都造成了什么样的影响，你好好反思一下吧，然后写个检讨。明天交给我，我再想想该给你怎么样的处分。[辅导员生气的拿着热得快，走出宿舍] 郝：（心理活动，独白）哎，真倒霉啊，郑枫也真是的，居然心安理得的把责任都推给我，自己瘤掉了，让我多没面子，这个还不知道受什么处罚，肯定会在辅导员心里留下不好的印象，今后评优可就难办了，郁闷，怎么就这么倒霉呢。 第二场 上课回答问题 教室 [第二天，副班长、学习委员及纪律委员等人走进教室] 副班长：好可怜！ 学习委员：这已经是第几次了？ 副班长：第三次了。[三人陷入沉默。稍停] 纪律委员：他只是一时失常。 副班长：我也是这样觉得。 学习委员：我刚才看到他在那愣神，是不是因为昨天的事情啊，他的英语学的一向都还不错的。 副班长：是呀，而且，他看到别人都回答出来了，他心里发慌。 学习委员：他快失去信心了！ 副班长：我们应该对他有一点同情心，他一定觉得受到很大挫折。 [郝小明站在课桌前，不知所措] 副班长：班长，是disticguish，…… 纪律委员：对！班长加油！（班长没有听到有人正对他说话） 班长：Sorry,sir.I don"t know. [ 随后便坐下了] [下课了，三个人来到班长面前] 纪律委员：（拍着班长的肩膀）老兄，你今天这么总魂不守舍的。 班长：没什么，老师提问的时候我没听清问题嘛，这有什么的[看似很不在乎的样子的] 学习委员：怎么会这样呢？ 副班长及纪律委员：闭嘴！（学习委员吓了一跳） 班长：你们答的都比我好，[垂头丧气] 三人：只不过是一次课堂提问嘛，不必在乎。 班长：不过那个单词我确实不认识，你是怎么知道的？（抬头问副班长） 副班长：好多习题中都遇到过的啊。 学习委员：你现在可用功了啊，我总看到你早自习的时候在做参考书…… 副班长：多嘴！ 纪律委员：对，多嘴！ 学习委员：我说的是实话 。 班长：做参考书，怪不得！ 副班长：对呀，参考书这类的练习题很多呀，我每上完一个单元，就…… 班长：我宁愿把课本背的滚瓜烂熟的，也不看参考书！ 副班长：可是所有的人都在看呀，而且上完课，多做一些练习，是有很大好处的。 [班长一脸不屑一顾的表情] 纪律委员：我也不做。 班长：总算找到一个同国的。你今天上课回答问题答对了吗？ 纪律委员：侥幸的很…… 班长：怎么? 连你也…… 学习委员：他是“贝多芬”。 班长：他是什么？“贝多芬”？ 纪律委员：我看他们都在做参考书，说有一部分语法讲的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，没想到老师今天不晓得怎么了，一上课就在提问，所以我就……你不会连“贝多芬”都不晓得吧？（稍停，班长站在原地不说一句话。其余三人面对面，无奈的班长） 学习委员：老兄，不要心情不好了，赶快准备功课，期末考试快到了，加油吧，我们先走了。 〔说完，三人下场，郝站到台中央〕 班长独白：我一直学习很好的，不需要做什么参考书一样可以的，以前可以，以后一定也可以，凭我的智商还用做参考书吗，〔很自负的表情，可是，又低下头，边走边自言自语〕他们都看参考书，难道是我学习方法的问题吗？〔沮丧，迷惑的表情〕 第三场 作弊事件 教室的走廊上 纪律委员：（伸懒腰）终于最难的一科考完了。〔发觉学习委员若有所思地走来走去〕最难的数学都考完了，你还在那边走来走去想什么？〔学习委员没有听到〕 纪律委员：〔凑到学习委员的耳边〕喂！ 学习委员：干什么神秘兮兮的……〔发现学习委员没有理他〕 纪律委员：〔故意嚷嚷〕喂，发现间谍！喂，发现间谍！ 学习委员：在哪？在哪？ 纪律委员：没事，没事，我试着喊一喊，提高观众的警觉。 学习委员：结果呢？ 纪律委员：结果发现其中有一个人的警觉性最高，应该颁奖给他。 学习委员：胡闹！〔继续思考，自言自语〕奇怪，真是奇怪／ 纪律委员：你一直在说什么，难道你真发现间谍了吗？ 学习委员：傻瓜，反正跟你说，也是白说。来了来了，我正在等的人来了。〔副班长上场〕 纪律委员：什么？ 副班长：〔自言自语〕奇怪…… 学习委员：你今天也发现班长怪怪的！ 副班长：我说不上来，可是…… 纪律委员：难道不成，平日和蔼可亲的班长是……间谍！？ 学习委员：傻瓜！我们是在说作弊，考——试——作——弊，你懂了吗？ 纪律委员：谁？你是说……班长！？〔学习委员点头〕 学习委员：副班长，我今天好几次发现班长在收考卷的时候，回头偷看你的答案，你也感觉到了对不对？ 副班长：但是我不能这样确定，他是班长…… 学习委员：我就做在他旁边，我看的一清二楚，你不要对我说你没有看见。 纪律委员：有这种事？ 学习委员：就是有这种事，不信你问副班长，她最清楚。 副班长：有几次他回头看到我在看他，还对我笑了一笑，真是好奇怪…… 纪律委员：这么说是真的，可是这不像班长平日的作风，……也许，班长他什么也没有看到，就被你发现了呢？ 学习委员：可是他偷看别人的试卷就是不对。 副班长：可是他会不会有他的苦衷？像上次老师在课堂上提问，我从来没有看过班长这样居丧过，我想他一定心理很难过，连我们也不愿意说。 纪律委员：我想他肯定是不能接受别人比他强，他的自尊心受到了打击，我们是他的朋友，应该去开导他。 学习委员：他吗，他很要强，他会因为那么点儿小事就受打击吗？ 副班长：每个人的忍受程度都是有限的嘛，就是因为他平时都表现的很坚强，所以这次不堪一击，表面越坚强的人，内心越脆弱，难道你没听说过吗，我们还是去慰问慰问他吧。 〔三个人走下场，班长走上场，纪律委员，叫住了他〕 纪律委员：班长……我们都发现你最近的情绪不太对劲，到底怎么了？上次考试的时候，我们无意中发现了，你是不是……作弊了啊〔有些犹豫的说〕 班长：你们看到我了吗？〔很没面子，但故做理直气壮〕你们要告诉别人吗？ 副班长：我们不是想告诉别人，只是关心你，你是不是还是因为上次的那几件小事就失去了自信了啊，我们都…… 班长：这是我的事，不用你们管！ 〔说完转过身，甩手离开〕 〔三个人很无奈的相望，走下场去〕 〔郝走上场，做到长椅上，思索状〕 郝心里独白：小事！！那些事情对我来说是小事吗？他们太不理解我了，那对我有多大影响啊，不过，我刚才那么做是有些过分了，他们也是关心我，为了我好，可我还不领情的那么凶的说了他们。〔想了一会〕其实都是我自己的错，自从上次那件事之后，我上课有走神每回答问题，让我多丢脸啊，我可是堂堂的班长啊，〔站起，边走边说〕他们都做辅导书，学习比我努力，我怕他们会超过我，所以……唉！说实话，其实都是我的虚荣心在作怪。〔稍停〕我不该这么小肚鸡肠，身为班长要起带头作用，而且是我的错就要勇于承认和面对，不能做缩头乌龟。 恩，我是个勇敢的人，我要重新找回自信〔作出信心十足的动作和表情〕 〔班长来到教室〕 班长：对不起，刚才是我不对，谢谢你们的关心，我以后不会再犯同样的错误了，我们依旧是好朋友。 〔三个人高兴的看着他，与他搭肩相拥在一起〕

应该是对口的，我不是上海小学的，但是徐教院附中的，我们学校也要挑一挑的，可以进，但是你不考特色班只能进普通班，人数也有限，不可能全部都进的

讲得挺详细的，孩子很喜欢听，平说经典：中小学文学经典导读

《小学问》（胡渐彪）电子书网盘下载免费在线阅读链接: https://pan.baidu.com/s/1sfjtHoPAuBT9TvNvNx-ymQ 提取码: hrqe书名：小学问作者：胡渐彪豆瓣评分：7.1出版社：北京联合出版公司出版年份：2018-1内容简介：这不是一个小时代，这是一个小学问的时代。只有知识，没有观点的人，正在被淘汰。别让焦虑毁了你的生活，懂点小学问，超越许多人。焦虑让人学习，成为别人眼中的“聪明人”。只有把焦虑弄明白，才是唯一让你不焦虑的方式。浩瀚的知识海洋中，从哪入手、学习哪些知识才可以缓解焦虑？在有限的时间里，其实不用每门都样样精通，学问不用“大”，“小”就够用了。作者简介：黄执中米果文化课程总监，宝岛辩论名人，知名学者。唯一连续两届荣获大专辩论赛的最佳辩手。曾担任4届《奇葩说》导师，并获得《奇葩说》第三季冠军，现为米果文化系列内容产品课程总监，参与内容创作及打磨，打造《好好说话》《小学问》系列“头部爆款”内容。周玄毅米果文化内容总监，知名学者和辩手，现任武汉大学哲学系教授。曾代表武汉大学参加大专辩论赛获得最佳辩手。参与创作《好好说话》《小学问》系列“头部爆款”内容。邱晨米果文化COO，跨界辩才。职业生涯横跨辩手、记者、设计师、高管，创始人等多重身份。曾供职阿里、亚洲周刊等多家知名企业，并创立个人设计工作室成为合伙人之一。曾获知名网综《奇葩说》第二季冠军，参与创作《好好说话》《小学问》系列“头部爆款”内容。马薇薇米果文化副董事长，知名艺人，曾获知名网综《奇葩说》第一季冠军，担纲《黑白星球》主持人。创立米果文化，参与创作《好好说话》《小学问》系列“头部爆款”内容。胡渐彪米果文化CEO，传奇职业经理人。曾任索尼、星报集团、珠海国际赛车场等公司高管。知名网综《奇葩说》幕后导师，参与创作《好好说话》《小学问》系列“头部爆款”内容。

小学英语教师年度考核个人总结范文1 本学期，我担任三六年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开来。 一、做到了认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词;让五六年级在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。 二、增强上课技能，提高教学质量。使讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是五年级的学生。 三、虚心请教。 由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上搜索名师课堂展示，有机会到杭州进行听课，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足。 四、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于四个年级的学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 五、坚持用英语组织课堂教学。 目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法是： 1.给每一个学生起英语名字。 尤其是三年级和五年级学生，经过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。 2.用英语组织课堂教学。 课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 3.用英语授课。 不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。 4.力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。 六、教学工作 在这一学期的教学工作中，除了对三四年级的学生进行兴趣的培养外，对于五六年级的学生，培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为日后长久学习打下良好的基础。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步。 小学英语教师年度考核个人总结范文2 时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了半个年头。我也已经不知不觉完成了半年的小学英语工作。在这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。 本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任四年级4个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下： 一、思想方面： 坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学校的政治理论学习。注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。 我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。 二、在教学工作方面 教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 三、在课堂教学中 1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。 2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂35分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。 四、自身的学习 虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，以致于严重的已经“跟不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。 小学英语教师年度考核个人总结范文3 这个学期就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人说：教师是蜡烛、是春蚕;今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育、为师生服务，向德艺双馨的教师行列迈进。 一、在思想政方面 一年来，我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，虽然不是党员，但是能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样;爱岗敬业，有奉献精神;能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。领导安排我的工作，我都会二话没说把工作接受下来，不叫苦喊累，只默默尽心去干好。 二、在业务学习方面 教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的业务学习外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念。其次，利用所学新理 念结。合我校学生具体情况创造性开展教学工作，在教学中先读教材，对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，确实做到了是用教材而不是教教材，然后根据学生心理特点和班上学生的实际知识水平，制定恰当的教学目标，选择合适的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，使讲练有机结合，尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，注重培养学生养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。最后积极做好学困生的工作，用发展的眼光看待学困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。 由于教育教学行为规范，能够因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，我所带班级的学生对学习不厌倦，学习能力普遍得到提高，学困生面在逐渐减少。 三.在工作成绩方面 本学年我担任九年级(13)班和18班的汉语课，并且担任班主任工作， 作为毕业班的班主任，我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。由于我的出色努力，班上工作井井有条，我班多次被评为文明班 ，我本人也被评为优秀班主任。 我努力坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工。作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发现他们值得其他学生赏识之处，进行帮助和鼓励，让他们明白通过努力自己完全可以克服掉不良习惯，允许他们有反复，在不断的反复中把坏习惯克服掉。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢?教会他们用正确积极的态度解决问题。 四、存在的问题 一.学生辅导工作，做好学困生的辅导 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一些弊端，同时加大了差学生的辅导力度。对学困生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高学困生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。学困生通常存在很多知识断层，这些都是学困生转化过程中的难点，在做好学困生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、改进措施，努力方向 经过一个学年的努力，中考就是一种考验。我明白，这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的综合水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 一份春华、一份秋实，愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与其他老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。 一、教师工作人员年度考核个人总结范文（三篇） 二、教师德能勤绩年度考核个人总结（三篇） 三、教师德能勤绩年度考核个人总结范文（两篇） 四、教师年度考核个人述职报告范文（四篇） 五、幼儿园教师年度考核个人总结范文（四篇） 六、公务员年度考核工作总结范文（五篇） 七、教师个人年度考核工作总结范文（五篇） 八、事业单位工作人员年度考核工作总结范文（五篇） 九、医生事业单位工作人员年度考核登记表模板（三篇） 十、教师事业单位工作人员年度考核登记表（三篇） ;

楼主应该到学位房专区去讨论。小学中学教育强区当然是老东山区啦，就是现在的越秀区，随便都是省一级小学，中学的校风、升学率都很棒，其他区是无法比拟的。个人觉得比较好的小学有培正小学、铁一小学、东风东小学、东川路小学、署前路小学。供参考

冷水没什么感觉，跳进冷水池洗个凉水澡就需要很大勇气了。在冷感受器中，接受冷刺激的受体之一称为TRPM8受体

大元帅府小学好。1、大元帅府小学座落在美丽的珠江之畔、大元帅府傍，学校师资力量雄厚，而执信南小学坐落在竹丝岗三马路，师资力量较为薄弱。2、大元帅府小学成立时间长，学校环境优美，而执信南小学成立时间短，学校环境没有建设完全。

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　　第十六届全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛（广州赛区）决赛已于2011年4月16日举行，经市竞赛工作领导小组审定，现将广州市小学组获奖同学名单公布如后（排名不分先后）。　　“华杯赛”（广州赛区）竞赛工作领导小组　　广州市教育局教学研究室　　二○一一年四月二十二日　　（ 广州赛区小学组 ）决赛获奖名单　　一等奖：（21人）　　凌 越秀区 中星小学 余智仁 越秀区 农林下路小学　　晨　　方正韬 越秀区 育才学校 朱炜铧 越秀区 东山培正小学　　梁天诺 越秀区 五羊小学 何广森 越秀区 东山培正小学　　黄文韬 越秀区 沙涌南小学 戴思婷 越秀区 东风东路小学　　吴宇昊 越秀区 东川路小学 曾正韬 天河区 华阳小学　　郭子铭 天河区 先烈东小学 黄芷霖 天河区 华师附小　　王迩东 天河区 体育东路小学 唐山茖 天河区 华农附小　　吴涵泓 天河区 体育东路小学 沈炜朋 天河区 华康小学　　张 海珠区 中山大学附属小学 梁逸爽 海珠区 昌岗中路小学　　鹏　　徐子昱 番禺区 市桥德兴小学 吴官泽 番禺区 华师附中番禺小学　　潘子非 荔湾区 协和小学　　二等奖：（84人）　　黄怡诗 越秀区 东风西路小学 许博维 越秀区 东风东路小学　　曾比扬 越秀区 东风西路小学 胡宇征 越秀区 东风东路小学　　陈 越秀区 东风西路小学 马泽生 越秀区 东风东路小学　　羲　　李世中 越秀区 东风西路小学 梁瑞江 越秀区 育才学校　　朱亦可 越秀区 东风西路小学 李志衡 越秀区 育才学校　　马默凡 越秀区 文德路小学 胡亦凡 越秀区 华侨外国语学校　　朱茜君 越秀区 文德路小学 林立聪 越秀区 华侨外国语学校　　罗昊珲 越秀区 五羊小学 陈睿祺 越秀区 铁一小学　　黄文皓 越秀区 沙涌南小学 朱师健 越秀区 梅花村小学　　吕子原 越秀区 旧部前小学 刘佳梁 越秀区 建设六马路小学　　周延泽 越秀区 中山二路小学 周 越秀区 东山实验小学　　前　　林恺舜 越秀区 东川路小学 罗静莹 越秀区 大沙头小学　　施 越秀区 朝天小学 薛又天 天河区 暨大附小　　扬　　李昶晟 天河区 龙口西小学 曾天宇 天河区 暨大附小　　丘恒越 天河区 龙口西小学 朱江源 天河区 华师附小　　刘瀚泽 天河区 龙口西小学 吴婧琳 天河区 华师附小　　胡东伟 天河区 华阳小学 邵诗婷 天河区 华师附小　　邓俊华 天河区 华阳小学 李康乾 天河区 华师附小　　施羊梦燊 天河区 中海康城小学 梁正臣 天河区 华师附小　　陈泽颖 天河区 体育西路小学 谢 天河区 华师附小　　漪　　钟鸣扬 天河区 龙岗路小学 周文星 天河区 华师附小　　廖宁祎 天河区 华康小学 李雅蕙 天河区 华师附小　　唐 天河区 华景小学 冯迪维 天河区 华师附小　　柟　　黄莫尧 天河区 华工附小 张亦弛 天河区 华师附小　　钟子健 天河区 员村小学 刘 天河区 珠委小学　　烨　　潘子锐 荔湾区 康有为纪念小学 鞠思亮 荔湾区 协和小学　　曾 荔湾区 康有为纪念小学 李述霖 荔湾区 协和小学　　颢　　罗方志 荔湾区 康有为纪念小学 黄舒婷 荔湾区 芳村小学　　程靖怡 荔湾区 康有为纪念小学 龙子恒 荔湾区 芳村小学　　刘穗锦 荔湾区 康有为纪念小学 张伊扬 荔湾区 西华路小学　　刘付蔚元 荔湾区 康有为纪念小学 谢绍逸 荔湾区 西关外国语学校　　陈飞宇 荔湾区 沙面小学 张天舜 荔湾区 乐贤坊小学　　郭肇伦 荔湾区 华侨小学 沈文怀 白云区 三元里小学　　刘 白云区 景泰小学 黄天帜 白云区 景泰小学　　派　　陈天睿 白云区 民航子弟学校 苏泽盛 白云区 京溪小学　　陈卓欣 海珠区 晓港东马路小学 罗国瑞 海珠区 万松园小学　　杨一凡 海珠区 同福中路第一小学 肖亚语 海珠区 绿翠小学　　卫广溢 海珠区 金碧第一小学 梁镇峰 海珠区 海珠区实验小学　　刘思齐 海珠区 珠区第二实验小学 刘卓承 海珠区 海联路小学　　李灏斌 海珠区 昌岗中路小学 董君行 海珠区 滨江中路小学　　马炜俊 黄埔区 石化小学 邹健伟 黄埔区 横沙小学　　叶正夫 番禺区 祈福英语学校 付婉莹 番禺区 番禺祈福新村学校　　三等奖：（202人）　　肖景芊 越秀区 铁一小学 陈俊玮 越秀区 东山培正小学　　陈力扬 越秀区 铁一小学 王昕之 越秀区 东山培正小学　　梁睿泽 越秀区 铁一小学 刘涛语 越秀区 东山培正小学　　雍梦尘 越秀区 铁一小学 周子越 越秀区 东山培正小学　　郭智伦 越秀区 铁一小学 王渟茵 越秀区 东山培正小学　　陶凯雯 越秀区 农林下路小学 肖 越秀区 东山培正小学　　然　　陈蕙章 越秀区 农林下路小学 包 越秀区 东山培正小学　　晗　　徐盈紫 越秀区 农林下路小学 朱学彬 越秀区 东山培正小学　　郑 越秀区 朝天小学 郭 越秀区 黄花小学　　燊 嘉　　张阅帆 越秀区 朝天小学 李宇同 越秀区 黄花小学　　刘超宇 越秀区 朝天小学 邹可翰 越秀区 黄花小学　　林郁东 越秀区 小北路小学 刘悦嵩 越秀区 旧部前小学　　欧隽铨 越秀区 小北路小学 叶 越秀区 旧部前小学　　畅　　高琪婷 越秀区 东风西路小学 王昌承 越秀区 环市路小学　　黄晓飞 越秀区 东风西路小学 吴溥樾 越秀区 环市路小学　　翟玮思 越秀区 东风西路小学 樊 越秀区 豪贤路小学　　骅　　杨伯烨 越秀区 东风西路小学 罗明浩 越秀区 豪贤路小学　　陈 越秀区 东风西路小学 袁孟宣 越秀区 大沙头小学　　隽　　高亦飞 越秀区 东风西路小学 叶子瑞 越秀区 大沙头小学　　谢晋轶 越秀区 东风西路小学 陈俊延 越秀区 东川路小学　　谢方婷 越秀区 东风西路小学 林逸晴 越秀区 八一实验小学　　黄杨峻 越秀区 东风西路小学 陈予耿 越秀区 八一实验小学　　周俊丞 越秀区 东川路小学 陶 越秀区 执信南路小学　　钰　　胡光雄 越秀区 东川路小学 许灵筠 越秀区 永曜北小学　　陈卓琛 越秀区 东川路小学 翟宏钊 越秀区 雄鹰学校　　何 越秀区 东川路小学 谢婧瑶 越秀区 水荫路小学　　为　　张嘉鸿 越秀区 中山二路小学 李 越秀区 建设六马路小学　　炜　　郑子纯 越秀区 中山二路小学 傅明隽 越秀区 回民小学　　刘智豪 越秀区 中山三路小学 张宇轩 越秀区 华侨外国语学校　　钟嘉迅 越秀区 中山三路小学 黎迪文 越秀区 红火炬小学　　张睿达 越秀区 雅荷塘小学 陈嘉岳 越秀区 广铁一小　　柯乃昌 越秀区 雅荷塘小学 詹耀钊 越秀区 广铁四小　　李可非 越秀区 署前路小学 王梓铭 越秀区 东山实验小学　　张怀瑾 越秀区 署前路小学 鞠文桦 越秀区 登峰小学　　肖奕恒 越秀区 中星小学 林元芃 越秀区 文德路小学　　陈景辉 越秀区 育才学校 曾令韬 越秀区 文德路小学　　邵小珊 越秀区 育才学校 伍思衡 越秀区 文德路小学　　凌晓风 越秀区 育才学校 黄承国 越秀区 文德路小学　　黄嘉瑜 越秀区 育才学校 刘佳明 越秀区 文德路小学　　曹于勤 越秀区 育才学校 林汉钊 越秀区 文德路小学　　仇闻川 越秀区 育才学校 颜雨扬 越秀区 文德路小学　　曾雨阳 天河区 华师附小 陈韬宇 天河区 华师附小　　潘文歆 天河区 华师附小 周金程 天河区 华师附小　　邢逸凡 天河区 华师附小 卢嘉骏 天河区 华师附小　　杜彩卉 天河区 华师附小 唐大元 天河区 华师附小　　黄永祯 天河区 华师附小 廖如祺 天河区 华师附小　　靖诗慧 天河区 华师附小 钱友坤 天河区 华师附小　　郭家星 天河区 华师附小 林佳音 天河区 华师附小　　曹孛嫣 天河区 华师附小 黄柏杰 天河区 华师附小　　肖玉麟 天河区 华师附小 徐厚扬 天河区 华师附小　　霍俊铭 天河区 华师附小 欧阳乾弘 天河区 华师附小　　胡 天河区 华师附小 张文乐 天河区 华师附小　　遥　　黄逸彤 天河区 华师附小 郑博扬 天河区 华师附小　　何云帆 天河区 华师附小 任柏睿 天河区 华师附小　　周东霖 天河区 华师附小 钟宇昊 天河区 龙口西小学　　郑 天河区 先烈东路小学 林金煌 天河区 龙口西小学　　晟　　张海洋 天河区 先烈东路小学 严 天河区 龙口西小学　　笑　　方睿敏 天河区 先烈东路小学 孟子轩 天河区 龙口西小学　　刘崇旻 天河区 先烈东路小学 李世昉 天河区 龙口西小学　　毛子涵 天河区 南国小学 刘奕旻 天河区 华工附小　　黄晔鹏 天河区 第四十七中学汇景实验学校 李泓毅 天河区 华工附小　　戴宇昕 天河区 第四十七中学汇景实验学校 方子鸣 天河区 科技园中英文学校　　米剑骐 天河区 五一小学 杨智航 天河区 骏景小学　　蒋泽林 天河区 五山小学 徐俊豪 天河区 骏景小学　　林烜扬 天河区 体育西路小学 李卫雨 天河区 天府路小学　　刘高志 天河区 体育东路小学 王智炜 天河区 天府路小学　　唐宇轩 天河区 陶育路小学 龙辰纲 天河区 华颖小学　　何禧贤 天河区 员村小学 任海翔 天河区 华阳小学　　邓昉源 天河区 华景小学 朱皓青 天河区 华成小学　　林泓旭 天河区 华景小学 梁超宇 天河区 华美英语实验学校　　陈 天河区 华景小学 宋 天河区 暨大附小　　翼 荣　　翁溥鸿 天河区 华农附小 齐思广 荔湾区 西关培正小学　　张臻煜 荔湾区 康有为纪念小学 姚瞻楠 荔湾区 西关培正小学　　谭继宇 荔湾区 康有为纪念小学 李 荔湾区 培真小学　　欢　　陈栢骥 荔湾区 康有为纪念小学 黄洋逸 荔湾区 培真小学　　吴 荔湾区 康有为纪念小学 黄钰淇 荔湾区 培真小学　　希　　万宗希 荔湾区 康有为纪念小学 刘承昭 荔湾区 宝源小学　　朱俊熹 荔湾区 康有为纪念小学 林罗萱 荔湾区 宝源小学　　杨钊承 荔湾区 康有为纪念小学 佘怡谩 荔湾区 协和小学　　吴德桐 荔湾区 林凤娥小学 黄家和 荔湾区 詹天佑小学　　梁嘉文 荔湾区 华侨小学 杜浩民 荔湾区 芳村小学　　黄以昊 海珠区 同福中路第一小学 叶晨滔 海珠区 绿翠小学　　余燊懿 海珠区 同福中路第一小学 邝泊庭 海珠区 红棉小学　　杨沂霖 海珠区 同福中路第一小学 黄嘉麟 海珠区 海珠区实验小学　　梁昶烨 海珠区 宝玉直小学 黄炜枫 海珠区 赤岗小学　　杨一帆 海珠区 宝玉直小学 苏一洋 海珠区 赤岗东小学　　陆慧莹 海珠区 新民六街小学 阮泳瀚 海珠区 昌岗东路小学　　江梓漫 白云区 民航子弟学校 时伟嘉 白云区 云景培英小学　　骆子豪 白云区 民航子弟学校 马晓霞 白云区 积德小学　　朱煜章 白云区 广外附小 郑 白云区 竹料一小　　言　　侯钊轶 白云区 广外附小 黄艺峻 桂园小学　　戴子轩 黄埔区 怡园小学 薛靖云 黄埔区 荔园小学　　谢睿熙 黄埔区 怡园小学 林嘉睿 黄埔区 荔园小学　　劳栋靖 黄埔区 石化小学 周穗齐 黄埔区 文船小学　　刘 番禺区 石碁东怡小学 林泽锋 番禺区 市桥桥东小学　　越　　张纪宁 番禺区 石碁东怡小学 黄雨航 番禺区 市桥德兴小学　　邹 萝岗区 广州开发区第二小学 何天成 番禺区 广州祈福新邨学校　　韬　　何昊智 萝岗区 广州开发区第二小学 陈 萝岗区 广州开发区第二小学　　曦　　黄嘉杰 花都区 新华第四小学 袁子昂 从化市 太平镇太平中心小学　　刘智辉 花都区 新华第四小学 陈 花都区 新华圆玄小学　　扬　　申深潜 南沙区 金隆小学 张俊哲 增城市 荔江小学

省一级初中那是相当的多……7中16中培正中学2中育才等等。再说现在不是没有东山区了吗？

一等奖（不分组别）张婴宁 培正小学 廖天琪 执信南小学赖涵璐 培正小学 廖曼丞 海珠区金碧第一小学刘泽一 培正小学 陈至炀 前进路小学肖奕君 培正小学 姜媛 中山大学附属小学张凯然 广铁一小 赵孟瑜 中山大学附属小学王艺 文德路小学 张弋棋 中山大学附属小学沈慧源 文德路小学 陈悦 中山大学附属小学温偲嘉 文德路小学 王欣茗 中山大学附属小学许彬欣 朝天小学 王元 中山大学附属小学戴榕泓 东风东路小学 王海林 昌岗中路小学刘俊铭 东风东路小学 梁浩琛 同福中路第一小学欧阳昱洲 东风东路小学 罗安淇 龙口西小学阙榆 东风东路小学 张心之 华师附小肖云齐 旧部前小学 郑钰 华师附小欧亮 农林下路小学 陈诺 华农附小陈艺勤 农林下路小学 胡心仪 冼村小学黄泽毅 农林下路小学 龚啸飏 体育东小学林宇康 农林下路小学 林洁茵 体育东小学吴嘉惠 农林下路小学 单家威 广外外校张可 农林下路小学 秦颖 广外附小庞悦 黄花小学 李玚 华师附中番禺小学郑庆泓 水荫路小学 李楚翘 祈福英语实验小学周铠文 执信南小学AC组二等奖顾健成 培正小学 李雪涵 中山大学附属小学何枫淳 培正小学 黄宇熙 中山大学附属小学潘芷萱 广铁一小 刘依然 绿翠小学李瑫瑫 广铁一小 韩嘉颖 万松园小学郑煜坤 广铁一小 林海婷 昌岗东路小学何可悦 署前路小学 林欣如 昌岗东路小学吴婉恩 署前路小学 黄家欣 海珠区实验小学刘晏如 文德路小学 陈昭颖 海珠区实验小学张卉冉 文德路小学 区乐淳 海珠区实验小学李铿源 东川路小学 琚成毅 海珠区实验小学易司朗 朝天小学 黄立为 大江苑小学杨梓麟 东风东路小学 张展华 同福中路第一小学胡杨 东风东路小学 江茵桐 荔湾区华侨小学吴昊先 东风东路小学 丘悦 沙面小学钟啸渊 东风东路小学 翁沁芃 沙面实验小学杨雯钧 东风东路小学 王迎 先烈东小学陈嘉怡 旧部前小学 黄熙 昌乐小学毛筠淇 中星小学 杨翊涛 华阳小学姚芷兰 桂花岗小学 屈国盛 龙口西小学陈旭阳 育才小学 张毓玮 五一小学欧芷维 水荫路小学 黄晞靖 华师附小区泽恒 水荫路小学 刘盼 华师附小徐心怡 执信南小学 黄文禧 华师附小李宜恒 执信南小学 杨晨鑫 华工附小熊芷仪 华侨外语学校 王远皓 华工附小邢思南 华侨外语学校 方小雅 暨大附小雷宇恒 秉政小学 谢欣仪 暨大附小吴林鹏 清水濠小学 黄元 暨大附小何睿 赤岗小学 袁淏 体育东小学李润杰 前进路小学 徐筱雨 祈福英语实验小学池之荷 中山大学附属小学 叶漫田 祈福英语实验小学郝一婷 中山大学附属小学 朱同正 凤凰城中英文学校AC组三等奖郭沛雯 培正小学 陈鸣威 江南新村第二小学杨飞燕 培正小学 谢宇濠 江南新村第二小学韩清宇 培正小学 黄显钧 同福中路第一小学唐俊霏 广铁一小 黄远钧 逸景第一小学王尊 广铁一小 张奇琦 逸景第一小学周艺灵 广铁一小 邹雅丹 逸景第一小学陈梅婷 广铁一小 殷昊天 工业大道何心悦 署前路小学 刘心如 康有为纪念小学古思敏 署前路小学 梁慧诗 荔湾区华侨小学陆杰聪 署前路小学 吴雨初 荔湾区华侨小学林依琪 署前路小学 吴芮洁 宝源小学赵子怡 署前路小学 焦晖 宝华培正小学罗奉志 文德路小学 鲍亮 沙面小学钟嘉颖 文德路小学 周泽正 沙面小学叶昊霖 东风东路小学 陈俊欣 沙面小学胡语田 东风东路小学 郭泽铭 沙面实验小学陈相廷 东风东路小学 卢楚怡 先烈东小学蔡明欣 旧部前小学 李灿 先烈东小学刘可宁 小北路小学 陈雅雯 昌乐小学颜灏 小北路小学 罗嘉颖 昌乐小学孙祖安 小北路小学 余思桐 华阳小学朱淞麟 农林下路小学 方宇辰 华阳小学李雨纯 农林下路小学 元玥 华阳小学卢瑞彬 农林下路小学 方芯慧 龙口西小学陈紫君 农林下路小学 叶骐桦 龙口西小学吴家成 中星小学 邱寅生 龙口西小学但姝 中星小学 罗晓斌 龙口西小学王尹励 中星小学 冯心童 龙口西小学周子晴 中星小学 后之仪 华康小学叶楚仪 中星小学 陈婕楠 华康小学曾芷晴 黄花小学 郑帆 华景小学陈琢 东风西路小学 王子彤 华景小学王楚韵 东风西路小学 刘天韵 华景小学吴颖唏 桂花岗小学 曹以宁 华景小学林啸锋 八一实验小学 闫俊 华景小学林一泓 育才小学 余世豪 华景小学吴睿 育才小学 林榆 棠下小学何馨如 育才小学 谢奋强 五一小学胡维凯 环市路小学 韩开冰 五一小学伍泳怡 水荫路小学 陈灼 五一小学黄恩浩 红火炬小学 陈一夫 华师附小王嘉琦 执信南小学 刘佳音 华师附小郑馨楠 执信南小学 周钰颀 华师附小刘可欣 华侨外语学校 刘奕臻 华师附小曾泽宇 建设大马路小学 周心恺 华师附小张炜杰 建设六马路小学 朱彦霖 华工附小尤然 梅花村小学 金宇欣 华工附小刘竹天 中山二路小学 程蕴玉 龙洞小学黄熙童 豪贤路小学 夏天 龙洞小学张帅伊 赤岗小学 彭天 体育东小学郭一帆 赤岗小学 刘付尉宁 体育东小学刘芷萱 晓港西马路小学 陈蓓怡 体育东小学徐玉晖 前进路小学 张月亭 体育东小学张一瑾 中山大学附属小学 许嘉诺 体育东小学林梓青 中山大学附属小学 邹昊良 四海小学屈子皓 客村小学 刘奕杰 天府路小学时光达 绿翠小学 邱靖怡 天府路小学魏琬潼 万松园小学 陈琮柏 华美学校冯舒朗 晓港东马路小学 于泽义 华美学校杨江海 晓港东马路小学 唐艺琪 长湴小学邝嘉宜 昌岗东路小学 魏承东 中海康城小学程朗 昌岗东路小学 唐萱 中海康城小学黄雯 昌岗东路小学 蔡沁芳 中大实小黄韵琪 海珠区实验小学 张晓彤 中大实小郑璐恒 海珠区实验小学 张天怡 广外外校王伯骁 海珠区实验小学 杨佳伦 方圆实验陈泽 海珠区实验小学 杨奕琦 南村镇培正广地实验学校张铭 海珠区第二实验小学 周嘉颖 祈福英语实验小学林之淳 海珠区第二实验小学 卢锐成 凤凰城中英文学校范如诗 大江苑小学B 组二等奖周钰滢 横沙小学 陈海雯 石碁镇旧水坑小学施林彤 省电力一局小学 周依琦 石碁镇东怡小学田沛鑫 怡园小学 李嘉慧 石碁镇傍西小学陈旭熙 怡园小学 邬柏霖 市桥桥东小学王林海 怡园小学 梁铭琪 市桥实验小学林翠莹 荔园小学 伍咏琪 市桥实验小学郭欣玮 石化小学 原涛 市桥实验小学陈子聪 石化小学 崔文懿 市桥德兴小学黄思颖 下沙小学 李诗淇 市桥德兴小学李志钺 新苗小学 梁子璇 市桥德兴小学冯乐榆 广园小学 王韵琳 市桥德兴小学李源钲 三元里 吴婉澄 市桥德兴小学李乐君 民航子弟 陈展艺 市桥东城小学吴奕珵 民航子弟 韩佳蕙 市桥东城小学闫冰 民航子弟 曾梓潆 市桥东城小学王振翎 民航子弟 周乐晴 市桥东城小学李承哲 民航子弟 梁施舜 市桥东兴小学梁馨纯 民航子弟 吴蕾 市桥东兴小学江皑莹 民航子弟 程立雪 市桥富都小学张悠然 广外附小 温浩贤 市桥南阳里小学梁奕奕 京溪小学 孙涛 市桥先锋小学方衍桥 京溪小学 罗煦阳 市桥中心小学常盘晟 同和小学 冯梓轩 市桥西丽小学张海琳 集贤小学 李雅慧 钟村中心小学姚倩如 集贤小学 陈丹煜 钟村奥园学校林郁林 琴星小学 江逸妍 新华第三小学吴倬睿 琴星小学 王佑 新华第五小学姚云峰 广州开发区第一小学 李印心 新华第八小学范雯朝 广州开发区第一小学 罗诺言 河滨小学周许楚雪 洛浦丽江小学 陈思棋 南沙区麒麟小学罗语笛 沙湾中心小学 潘芷迪 荔城街第二小学B 组三等奖柯锡基 横沙小学 尹源浩 石碁镇傍西小学曾嘉琪 省电力一局小学 莫雪锋 石碁镇傍西小学廖敏琳 怡园小学 江俊莹 市桥桥东小学王怡明 怡园小学 黎梓豪 市桥桥东小学黄彤芸 怡园小学 郭子洋 市桥桥东小学郭耿虹 怡园小学 郭桦欣 市桥实验小学彭锐超 港湾小学 黄耀锋 市桥实验小学林俐 荔园小学 孔翠滢 市桥实验小学黄美慧 荔园小学 梁厚哲 市桥实验小学李修怡 荔园小学 刘鸿彬 市桥实验小学罗泳茵 荔园小学 曾名珀 市桥实验小学陈诺 荔园小学 周诗瑶 市桥大平小学陈立华 文冲小学 刘欣琳 市桥德兴小学李燕君 文冲小学 冯梓泓 市桥德兴小学黄逸如 石化小学 苏梓锋 市桥德兴小学黄歆昱 石化小学 钟沛华 市桥德兴小学严泰清 石化小学 刘宣谊 市桥东城小学李锐熙 石化小学 王煜聪 市桥东城小学陈雨青 下沙小学 臧嘉愉 市桥东城小学吴泰格 下沙小学 陈可程 市桥东兴小学吴子毅 钟落潭小学 陈警游 市桥南新小学刘燕婷 人和三小 梁颖仪 市桥南新小学潘宪邦 富力半岛小学 雷雨晴 市桥南阳里小学李海涛 富力半岛小学 李芷逸 市桥南阳里小学谢弘昊 广外外校 阮宝怡 市桥南阳里小学杨碧瑶 景泰小学 肖泽芸 市桥南阳里小学王思行 景泰小学 杜嘉威 市桥先锋小学刘国彬 广园小学 钟淑影 市桥小平小学颜颖彤 三元里 陈诗瑶 市桥中心小学吴秋杰 广铁五小 黄多歌 市桥中心小学邹沁书 民航子弟 李建燊 市桥中心小学禹义谋 柯子岭小学 吴伊凡 市桥中心小学刘迪民 广外附小 谢宛彤 市桥中心小学李远瞻 广外附小 张家铭 市桥西丽小学郭馨宁 京溪小学 朱恩潼 市桥北城小学王天歌 京溪小学 孔晓君 钟村锦绣小学陈楚琪 京溪小学 叶子凌锋 新华第一小学杨意秋 京溪小学 黄钰岩 新华第一小学王子杰 京溪小学 曾昭铨 新华第二小学邹昕 京溪小学 李晓萱 新华第三小学柴续阳 同和小学 卢全俊 新华第四小学金梦阳 集贤小学 何卓锶 新华第四小学徐慧 琴星小学 彭嘉欣 新华第四小学唐子韬 握山小学 胡宫羽 新华第五小学易俊何 握山小学 骆伟锟 新华第六小学蔡伊鸣 广州开发区第一小学 覃昊皞 新华第七小学张同垚 广州开发区第一小学 吴子璇 新华第七小学麦穗怡 广州开发区第一小学 李剑滨 新华第七小学朱江瑾 广州开发区第一小学 王尹杉 新华圆玄小学刘思危 广州开发区第一小学 吴尔缇 花都区狮岭镇新民小学李浠雅 广州开发区第二小学 廖天麟 河滨小学蒋杬桀 广州开发区第二小学 叶君豪 流溪小学宋越 萝岗区九龙第一小学 何蕴知 流溪小学刘文倩 洛溪新城小学 叶大维 流溪小学王羽 南村镇中心小学 戚文欣 良口镇善施学校赵嘉敏 沙湾实验小学 朱若芊 从化市西宁小学冯铌韵 沙湾龙岐螺阳小学 林彦宇 南沙区南沙小学李彦东 石碁中心小学 唐润莹 南沙区麒麟小学 梁韵 石碁中心小学 郭静涛 南沙区麒麟小学 刘一慧 石碁石碁小学 黄浩贤 南沙区麒麟小学 谭立 石碁石岗小学 张紫晴 富鹏小学 陈锦贤 石碁旧水坑小学 刘永杰 新塘镇群星(白江）小学 陈淇 石碁旧水坑小学 吴诗颖 荔江小学 陈椅君 石碁旧水坑小学 关漪琳 荔江小学 林晓玥 石碁东怡小学 马彼得 荔城街第二小学 许安捷 石碁东怡小学 刘潘莲 荔城街第二小学 巫佳琪 石碁东怡小学 说明：1)A组为越秀、海珠、荔湾、天河组；B组为白云、黄埔、萝岗、番禺、花都、从化、增城、南沙组；C组为民办学校组。2)同一获奖级别内排名不分先后。