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读詹天佑有感那一天，我津津有味地把《詹天佑》这篇文章读完。这篇文章讲了詹天佑主持的京张铁路是怎样修筑的，说明了詹天佑是个杰出的爱国工程师。这篇课文给我的印象是多深刻啊！“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”读着读着，我不由地赞叹，多爱国的詹天佑啊！他那强烈的爱国心是无法用文字表达出来的。在有困难时，他居然还想着国家，想着要为祖国争光。他对工作极端负责，要不，他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢？詹天佑不但有对工作一丝不苟的态度，而且还有创新精神。从他设计的一种“人”字形线路就可以看出。詹天佑的创新精神来源于实践、勤奋。是啊，我们不正正需要这种精神吗？在现实生活当中，我们要以詹天佑为榜样！例如：有些人总以为自己很聪明，很了不起，整天顾着玩，不把心思放在学习上或工作上。那些勤奋的人即使没有聪明的人那样聪明，但只要有坚强的意志，不断地努力，一定会赶上聪明的人。不是有一句话是“聪明在于勤奋”吗？我们还要多实践，多留心观察周围的事物，做生活的有心人，到时候，我们就会像詹天佑一样，有创新的精神！詹天佑，我要以你为榜样。我要像你一样爱国，为祖国作出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要一丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲！

问题一：小学生剧本怎么写 时间：某节自习课 地点：初一年级班级 人物：班长甲 班干乙 班干丙 班干丁 学生ABCDE （幕启：五六个同学在教室里吵吵闹闹，追追打打，上课铃响了，他们也没有停下来的意思。） （A与B两人击手掌，口中念念有词。） （C听耳机，嘴里唱《我的地盘》。） （D与E追追打打。） 班干丁：（跑进去，见他们吵，对观众说）上课铃响了，他们还这样闹，我是班干，是管还是不管啊？（犹豫不决）我们老班到外地开会去了，班长和几位班干在后面过来了，我不管了，让他们管吧。（跑回座位，和几位同学一起吵闹。） 班长甲：（从教室外面进来，见到这个情况，上前制止） （生气地）：上课啦，你们怎么还那么吵哇？ （四、五个同学还吵闹，不理睬。） 班长甲：（大声地）：已经上课了，你们听见没有？ （稍停下来，但随时又说说笑笑） 班长甲：（实在很气愤，走过去用力把书本拍在桌子上）你们再吵，我就告诉老师去！ 学生A：（安静一下，A反唇相讥）：那你就告去吧，马屁精。 学生B：就是，也不看看自己的模样，刚当上班长没有几天，就那么横！ 学生D：哼，昨天，她都还吵吵的，今天一翻脸就不认人了。 学生A：那不是，这种人也配当班长，没搞错吧！ 学生B：以后我们不选她不就得了…… 学生C：……这个地盘是我的。…… 学生E：（起哄哄）呵呵…… 班长甲：（怔怔地看着他们，感到心里一阵悲哀，发向内心的委屈全涌出来，突然爆发，伏在桌子上大声哭了起来。） 班干丁：天下大乱了。（焦急又无奈） （乙、丙从教室外进入。） 班干乙：（扶甲）怎么啦，班长。谁欺负你啦？（甲甩开乙的手，哭。） 班干丙：（指ABCDE）哦，肯定是你们搞的鬼，你们说，到底是怎么一回事？ 学生A：没有什么啊？ 学生B：谁知道呢？ 学生C：（摇头脱脑听歌，装聋作哑。） 班干丙：（走过去，把丁扯到前台）：你比我们都先回来，你肯定知道是怎么回事？你告诉我们。 班干丁：（装）我……我刚才回来……就睡着了（睡觉的动作），我不知道哇…… （ABCD发出哄笑声） 班干丙：你撒谎！你平时和他们不是顶好的吗？你去做这个工作，把这个事情解决好，走！（走到甲旁 边，安慰甲） 班干丁：（作无奈样子）这下难办咯！哎呀！(把ABCDE带到前台)（硬着头皮说）你们，你们，也太不象话了，怎么能这样呢？ 班干丁：（凑近ABCDE）（小声地）咳，哥们，我是例行办事啊，我不认真，绝不认真。 （AB：怒：）哼！ （拉开距离）：（大声）看看，很不象话，太不象话…… （走到CDE）（小声）说说玩的，不生气啊！（CDE转头一边去） 班干乙：（走到丁旁边）你在说什么？ 班干丁：（吓一跳）吓死我了，没说什么，没说什么。 班干乙：丁阳阳，你平时不是会逗人笑吗？你去劝劝班长，好吗？ 班干丁：哦，这点小事，包在我身上，我是我们班最有办法的人啦，看我的。 班干丁：（对甲）我说你班长啊，你心灵是美到家了，在班里任劳任怨，不计个人得与失。大小事情，你都做得十分出色，我们应该向你学习啊。但是，现在，你反而被这些人骂得丢了自尊，丢了面子，你讲，你干得冤不冤，累不累啊啊？ 班长甲：（哭得更伤心了） 班干丙：你都说了些什么东西呀？ 班干乙：真是的，越帮越忙了。（安慰甲） 班干丁：好好好，我不说了，我不说了。 班干乙：你们这些同学，再这样闹下去，我们班可怎么得了啊？天啊！ 班干丙：不怕，让我来。（举起手）我看你们这群无赖，我收拾不了你们，我不姓蒙。 班干丁：（看到这种情况，忙了）哎哎，我说副班长啊，是不是大......>> 问题二：小学生小品剧本大全 一天， 老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！” 老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？” 于是学生们又一齐喊：“老师下午好！” 老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。” 老师：“今天天气很好。” 学生：“今天天气很坏。” 老师：“到处阳光明媚。” 学生：“到处阴云密布。” 老师：“年轻。” 学生：“年老。” 老师：“站立。” 学生：“躺倒” 老师：“有个年轻人站立在路上。” 学生：“有个年老人躺倒在路上。” 老师：“我捡到一元钱。” 学生：“我丢了一元钱。” 老师：“我捡到一元钱，交给老师。” 学生：“我丢了一元钱，去偷老师。” 老师：“错误，不能这样说！” 学生：“正确，应该这样说！” 老师：“这不行，这是违法行为！” 学生：“这可以，这是合法行为！” 老师：“听老师的，老师说的才是正确！” 学生：“听我们的，老师说的都是错误！” 老师：“你们愚蠢。” 学生：“我们聪明。” 老师：“停止！” 学生：“继续！” 老师：“你们现在停止！别说了！” 学生：“我们现在继续！还要说！” 老师：“你们这些蠢猪，我说停止！” 学生：“我们都是天才，我们说继续！” 老师：“你们听老师的！” 学生：“老师听我们的！” 老师：“学生都得听老师的！” 学生：“老师都得听学生的！” 老师：“现在你们停止练习！” 学生：“现在我们继续练习！” 老师：“你们没完没了了吗？” 学生：“我们有始有终的呀！” 老师：“那你们就停止！蠢猪！” 学生：“那我们该继续！天才！” ....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室 ~~~~~~~~~~~~可以吧！！！！ 问题三：小学生剧本 一天， 老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！” 老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？” 于是学生们又一齐喊：“老师下午好！” 老师又愤愤地说：“那我晚上呢？” 舞台设置：一张办公桌，两张椅子。 剧中人物：马校长、刘老师、张小宝 开幕 小宝耷拉着脑袋上，老师跟在后面，作生气状。 老师：站好，立正，靠墙。你呀，你呀，要我怎么说你……好，我问你，为什么迟到？ 小宝：不知道。 老师：为什么上课睡觉？ 小宝：不知道。 老师：有没有抄袭作业？ 小宝：不知道。 老师：为什么总是不知道？ 小宝：不知道。 老师：你――（气愤地举起手）我抽你，我！ 校长：（咳嗽）嗯―― 老师举手定格，再慢慢地转过身来。 校长：吆，在拍苍蝇呀？ 老师：是是是，是拍苍蝇，拍苍蝇。嘿嘿―― 校长：嘿嘿―― 老师：您不知道，这家伙特调皮…… 校长：好啦，张小宝，转过身来！ 小宝：（装哭）校长，他……他……他打我！呜―― 老师：你撒谎！校长，你看…… 小宝躲到校长身后。 老师：我什麽时候打你啦？ 小宝：刚才。 老师：胡说！ 小宝：没胡说，校长，您没来的时候，他打了！呜―― 老师：（气极）你真是睁着眼睛说瞎话，（把书往桌上一掼）这样的学生真是没法教啦！校长，我不干啦！（坐到凳上，生气） 校长：（想了想）好，究竟有没有打，我没看到，（对小宝）你也不要哭了，（对老师）你也不必生气了，我今天让你们换换角色，来个换位思考好不好？ 小宝：真的，（高兴地跳起来）好，我也当老师喽。（对观众）看我怎么收拾他，呸，整死你！ 老师：校长，这―― 校长：没关系，试试吧！ 小宝：站好，立正，靠墙，扎马步。你呀，你呀，要我怎么说你……好，我问你，为什么迟到？ 老师：不知道。 小宝：为什么上课睡觉？ 老师：不知道。 小宝：有没有抄袭作业？ 老师：不知道。 小宝：为什么总是不知道？ 老师：不知道。 小宝：哈哈――你不知道，我知道。迟到是因为睡懒觉；上课睡觉是因为上网熬了通宵；抄作业就甭说啦，考试的时候，我把人家的姓名一起抄啦，结果弄出两个刘大海，就是找不到张小宝；为什么总是不知道？你当然不会知道，这是我张小宝的绝招：三问不知道，老师准暴跳。老师气坏了，我就偷着笑。这就叫做，把痛苦留给老师，把快乐留给自己。耶！ 老师：校长，他打人，体罚学生！ 小宝：谁说我打人啦，没有啊？ 老师：打了！ 小宝：没有！ 老师：打了，就是打了！ 小宝：没有！ 俩人争吵起来。 小宝：太不像话了，自己不好好学习，还敢冤枉老师，像你这样的学生，真该开除！ 校长：对，这样的学生就该开除！可是你说的，开除，马上开除！ 小宝：（醒悟）我――我――呜――（大哭） 老师：校长，你看，是不是，通融通融…… 校长：你呀，你呀，你就是心太软，什么事都自己扛。你让我怎么向全体同学交代，怎么向全体老师交代啊！ 老师：校长，您老别生气，这个事还是交给我来处理吧！ 校长：好吗，好人都让你做了，还要我这个校长干什么？（假装生气）干脆，这个校长也让你当吧！ 老师：嘻嘻，校长…… 校长：现在你是校长啦，这个事就由你来处理吧！ 老师：嘻嘻。（作不好意思状） 校长：嘿嘿，还笑什么呢？处理呀？ 老师：（向观众）我今天也过把当官的瘾。嘿嘿……（转身，一本正经）张小宝―― 小宝：到―― 老师：你平时不守纪律，还诬陷老师，你知错吗？ 小宝：不知道。（老师使眼色）不，不，我知错啦！ 老师：还不赶快向老师道歉（指使......>> 问题四：微电影剧本怎么写，小学生的剧本。 根据你自己的想法来写，你可以大致的些一根故事梗概，比如：你想写的是小学生的作业有很多，写不完。你可以这样来写故事梗概：小明放学回家放下书包后忙死吧书包打开拿出作业本写作业，从下午6点些到了晚上10点还是没把作业写完。剧本就像是写记叙文那样，把时间，地点，人物，做什么，这些写清楚就好了，字数不限，交代好时间，地点，人物，做什么，这些情节就好了。 或者你也可以这么写： 镜头一 一个长相平凡的小女孩被妈妈抱着，爸爸手里拿着一支棒棒糖递给她，女孩笑得天真无邪。 换镜头 一群小鸭子跟在鸭妈妈身后，在水上嬉戏着。 镜头二 小女孩长大了，和小时候一样，她很平凡。 换镜头 小鸭子也长大了。 镜头三 女孩出外工作，父母送她离开。 换镜头 水面上只有一只鸭子，孤孤单单。 镜顶四 偌大的公司里，随处可见漂亮标致的女性职员，只有女孩不懂装扮，又土又胆小，于是成了那里的异类，遭到了集体的排斥和嘲讽，上司也不喜欢她。 换镜头 水面上多了几只天鹅，它们高傲，它们美丽，而鸭子躲在一个小小的角落，看着它们不敢接近。 镜头五 女孩茫然的走在街头，突然像被什么吸引住了似的，一瞬不瞬的看着橱窗里的大电视，电视里的女人妩媚妖娆，浑身都散发出自信的光芒，她的手里拿着一只银黑色管身的漂亮口红，修长的指尖按压在自己迷人的唇上，眼神倨傲，仿佛世界被她踩在脚下。女孩就这样呆呆的扒在橱窗前，看傻了眼。 镜头六 女孩坐在梳妆台前，看着镜子里的自己，那是一张平凡，甚至有些难看的脸，女孩看了很久，闭上了眼睛，半响后睁开眼睛，本来茫然的眼神已经改变，变得坚定，她拿起梳妆台上的剪刀毫不犹豫的剪去本来长及腰的秀发，拿起梳妆台上的一个精美的化妆包，‘呲"的一声，拉链被拉开的声音，在安静的房间里清晰的响起。 换镜头 水里的鸭子正缓慢的向天鹅群里游去。 镜头七 葱白的手指拿着一支银黑色管身，镶嵌着水钻的口红，它贴上了一个女孩的嘴唇，左右涂抹了一下，柔唇抿了抿，扯出了笑容的弧度。 镜头八 一双 *** 走在了光可鉴人的大理石地板上，本来有些吵闹的房间慢慢的安静下来，直到鸦雀无声，只有‘嗒嗒嗒"的，高跟鞋敲击着地板的声音回响着。 镜头九 目瞪口呆的男女，男的西装笔挺，女的职业套装。 镜头十 女孩化妆后的脸，利落的短发，恰大好处的妆容，不是绝美，却有一种从内而外散发出来的自信，让人移不开眼，女孩坐到自己的位置上，从包包里拿出一个精美的化妆袋放在了她桌上的一个水晶天鹅摆设旁边，笑了。 换镜头 几只白色的天鹅美得有些不真实，在它们中间，一只黑天鹅傲然的存在着，再也没有了那只鸭子的身影。 这样写也行！ 问题五：小学六年的时光(剧本作文)怎么写 [小学时光作文]小学时光作文第一篇 难忘小学生活 花开无声,岁月无痕,转眼,六年的时间过去了,我们从一个不懂事的小孩变成了即将毕业的少年,小学时光作文. 六年,我们有过悲伤,有过喜悦,有过无奈,有过心痛…… 老师,您为我们传授知识,教我们做人的道理,您用汗水哺育我们成长,无论我们犯了什么错误,你总是孜孜不倦地教育我们.您不知疲倦,让我们不仅学会了书本上的知识,还懂得了做人的道理. 同学,在我多少个孤单无助的时候,总是你们,为我伸出了援助的手,温暖我,鼓励我,这六年来,我们一起欢笑,一起伤心,一起品尝友谊的酸甜与苦涩,小学生优秀作文《小学时光作文》. 朋友,还记得一年级时,当我们戴上红领巾,跟着老师一起宣誓时的惊喜与好奇吗?还记得第一次参加运动会时的紧张与 *** 吗?还记得去素质基地训练时惊奇与快乐吗?还记得这六年生活的点点滴滴吗? 六年的生活,无论是喜悦,悲伤还是无奈,无论怎样,一定会给我留下最美好又珍贵的回忆. 第二篇 啊!我的6年小学生活马上要真正结束了! 真 的好怀念啊,6年里,我们同学们一起在操场上玩耍、打闹、嬉戏,一起在跑道边上为运动员加油,为他们的成功喝彩,虽然我也参加过,但是我跑输了,同学们鼓 励我,失败并不可怕,可怕的是失败的没有勇气站起来,我有了站起来的勇气了,他们还说,我已经比他们坚强了,起码我勇敢的站在了跑道上,成功谁都想要么, 可在成功的背后,要付出的努力是我们无发想象的,站起来,你以后的人生如果跌到了,也一定要坚强的站起来的,加油!潇! 跌到了,站起来,你就是最棒的,让我们一起加油吧,让我们对自己未来更自信一点吧,唉……小学生活过去了,我还真像鱼儿离不开水一样!　　〔小学时光作文〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】 小情歌5J浔 2014-12-12 问题六：小学剧本 《皇帝的新装》课本剧 第一场 地点：皇宫。 人物：皇帝、老大臣。诚实的官员、骑上三人、骗子二人。 〔老大臣在皇宫等候皇帝，诚实的官员上。〕 官员：启禀大臣，我东南边境，烽烟四起，我们的军队正节节败退，情况十分紧急！ 老大臣：邻国入侵，我已得知，正等急报皇上…… 官员：（急问）皇帝在何处？ 老大臣：在更衣室试穿新装呢！ 皇帝：〔穿新衣上〕你们快来看看，我这新装是否合身。〔再照穿衣镜。〕 老大臣：〔怕惊搅皇上〕陛下，（想说又止）陛下…… 皇帝：还不快说，等什么？这套衣服到底合不舍身？ 老大臣：我是说……我国边境…… 皇帝：〔气急败坏〕难道边境的事也要 *** 心吗？快看看我的衣服。 官员：陛下，您的衣服实在太合体了。只是衣料…… 皇帝：衣料怎么样？难道不好吗？ 官员：不不，这衣料相当华贵了。只是……京城来了两个织工…… 老大臣：陛下，听人说这两个级工能织出非常奇特的布料。 皇帝：真有此事，为什么不早告诉我，快把这两个织工给我找来！〔官员下场，片刻领来 了两个骗子。〕 骗子（甲）：〔见皇上马上下跪。〕禀报陛下，小人能织出人间最美丽的布。 骗子（乙）：这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有～种奇怪的特性 皇帝：（急问）什么特性？ 骗子（甲）：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 老大臣、官员：（有些紧张）陛下，这恐怕不可信呢！ 皇帝：〔察看两个官员的脸色〕（沉思后，自言自语）那真是理想的衣服！《支走两个官员） 你们快到国库给我取银两来卜两官员下〕 （对两个骗子）我穿了这衣服是不是就能看出在我的王国里哪些人不称职？ 两骗子：（喜出望外）那当然，那当然，是上圣明！〔老大臣捧银锭上〕 皇帝：（欢喜）快把银子给他们。在皇宫里找一间宽敞的屋子，发给他们最细的生丝，最 好的金子，要尽快把布料织出来！快去安排吧，我要去更衣室了。 〔全体下〕 第二场 地点：组房。 骗子甲乙：〔在忙着“织布”，一边做着织布的动作，一边偷着屋外是否有人监视。〕 （两人小声对话） 骗子（甲）：我们把金子对半分了，生丝先放在我这里…… 骗子（乙）：不行，不行，生丝也作两份分了。 骗子（甲）：要让人看出来怎么办，总得让人看到生丝呀！ 骗子（乙）：你怎么忘啦，我们织的布，缝的衣是什么也看不见的呀！快把生丝分了。 骗子（甲）：好好好！〔一边把生丝分成两份，给已一份。〕 〔向外望了望）快点收好，有人来了。 〔两人急忙摆出织布的样子，织了起来。〕 〔老大臣上。先在门外偷看了一阵，只见两人空手忙碌。〕 老大臣：（自言自语）愿上帝可怜我吧！〔又把门缝开大些，把眼揉了操。俄怎么什么东西 也没有看见！ 骗子（乙）：〔听到门外有声音，赶忙放下手中的活儿。走过去开门。〕（毕恭毕敬地）老大臣， 快请进。请您过来过过目，您看这布料的花纹是不是很美丽。 骗子（甲）：您再看看这布料的色彩是不是很漂亮。 〔老大臣仔仔细细地打量着这块“布料”……〕 老大臣：随向观众，小声地减的老天爷！难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。 （再小声，诡秘地）这一点决不能让任何人知道。（声音略高）难道我是不称职的吗？ 不成！（再小声，诡秘地）我决不能让人知道我看不见布料。 骗子（甲）：老大臣，您一点意见没有吗？ 老大臣：（被惊吓了一下，忽然镇定了。）哎呀，美极了！真是美极了！（一边说，一边从他 的眼镜里仔细地看）多么美的花纹！多么美的色彩！（对两个骗子）是的，我将要 呈报皇上，我对这布料非常满意。 骗子（甲乙）：嗯，我们听了非常高兴。 骗子（乙）：您看，这色彩，在阳光下会金光闪烁，七彩流莹…… 骗子（甲）：你再看这花......>> 问题七：怎样编写剧本（小学段的） 对了点说话费事情何处不讲究

皇帝的新装[剧本] 原著：[丹麦] 安徒生 画外音；很久很久以前，有一个国王，他很喜欢穿各种各样的新衣服，他的皇宫里堆满了衣服，但是他还是想花很多钱去买衣服，他只想让别人赞美他。 第一幕： （皇帝出场） 第一景； （皇宫出现） 画外音；这就是皇帝的皇宫，真是金碧辉煌。皇帝呢，正在更衣室里享受穿衣服的乐趣呢！ 第二景： （皇帝的卧室） [一个大臣出现，推门而入] 大臣1：皇帝大人，您的新……[还没说完，发现皇帝不在] （皇帝的床） 画外音：瞧啊，皇帝的床上堆满了衣服，四季的都有，真是琳琅满目呢。连地上都有，哎！ 第三景： （更衣室）[许多仆人出现，热闹非凡] [许多仆人出现] 仆人1：“大人，您的羽绒袍！ ”[急忙拿起袍子] 仆人2：“大人，您的鞋子！ ” [举起鞋子] 仆人3：“大人，您的外套！” [找出外套] [皇帝正式亮相] [又几个仆人出现] 画外音：看啊，这皇帝正手忙脚乱地穿着靴子，坐在一把堆满衣服的皇椅上，四周布满了色彩艳丽的衣服，都快塞不下了。 皇帝：“快来人啊，帮我把这个靴子刷一刷，快！”[急] 仆人4：“是，大人，臣这就来！”[为命是从] [4个仆人一起拥上去，为皇帝刷靴子] 画外音：哟呵，瞧，那么大一帮子仆人哄了上去，乱哄哄的，皇帝呢？早就被他们压得喘不过气了！ [皇帝从人堆里钻出来] 皇帝：“让开，快让开，想压死我不成！”[恼羞成怒] 大臣2：“对不起，陛下，小的来为您刷！”[大臣俯下身] 第四景： （皇帝在大堂展示他的衣服） [皇帝站在皇椅前发话] 皇帝:”各位大臣们，今天我换了一套新的袍子，大家看如何？” 大臣们：“真与众不同，太有王者风范了！” [底下的大臣们] 大臣3和4小声议论：“陛下天天都要召集我们来欣赏他的新衣，累死了！” 皇帝：大家可以退下了，每个人都回去命令自己的工匠再为我设计一套。“ 第二幕： （两个骗子出场） 第五景： （骗子入城） [两个骗子跨入城门] 画外音：啊！那两个鬼鬼祟祟的是谁啊？ 骗子1：“你瞧啊，这里热闹非凡，肯定有什么好事等着咱们。”[莫名欣喜] 骗子2：“的确如此，据我听说啊，这里的皇帝极度昏庸只知道每天换新的衣服，基本不用大脑的，我们可以骗骗他。” 骗子1：“对啊，不如我们扮成织工，说不定可以捞上一把！” [两人贼笑不止] 第六景： （骗子进宫）[宫门口，两个士兵举着枪和骗子一起出现] 画外音：呵，这两个想骗人的家伙，想要去欺骗皇上呢，走着瞧吧！ 士兵1：“你们是干什么的？没有身份证吗？” 骗子1：“ 哦，我们是皇帝找来的织工，放我们进去吧！” 骗子2：“对，我们可以织出很美丽的布。” 士兵1：“是吗？” 士兵2：“进去吧！” 第七景： （皇帝的大堂，召见两个骗子） 画外音：皇帝会相信他们的花言巧语吗 大臣1：“传织工上殿！” 大臣2：“陛下，那两名织工到了。” 皇帝：“你们的确可以织出十分美丽的布吗？”[两眼冒星星] 骗子1：“是的，陛下。” 骗子2：“我们的布轻柔地像蜘蛛网一样，舒服地像空气，而且更妙的是……” 骗子1：“愚蠢或者不称职的人是看不见的。” 皇帝：“真是如此？好！我先赏你50两金子，快给我织！”[兴奋] 第三幕： （骗子开始织布） 第八景： （骗子装模作样地织布） 画外音：嘿哟，还真开始织了呢！ [两个骗子假装把布料放在织布机上，裁裁剪剪，折折叠叠] 画外音：这两个人织到深夜还一直不休息，皇帝看了十分满意，于是决定第二天派他最信任的大臣1去看看。 第四幕：（皇帝分别派两个大臣去看他们织布的情况） 第九景： （大臣1去看布） 〔大臣1从门缝里看〕 大臣1心想：我怎么没看见布呢？难道我很愚蠢吗？不行，我不可以这么说否则我的颜面往那里放啊！“ 〔大臣1走近骗子们〕 大臣1：“你们果真名不虚传啊，这图案真美！” 〔说完，心虚的走了，向皇上汇报去了〕 ， 第十景： （大臣1向皇帝汇报） 大臣1：“陛下，他们所织的布的确十分精致，天下无双啊！” 皇帝：“是吗？看来我找对人了，你退下吧，把大臣2叫来！” 大臣1：“是！” 〔大臣2上殿〕 大臣2：“陛下有何吩咐？” 皇帝：“进太内大臣1看见了布，说明他十分称职，明日你也去看看吧！” 第十一景： （大臣2去看布） 〔大臣2走近观看〕 大臣2心想：他们的确只是在凭空摆弄罢了，那有什么漂亮的布？不可能啊，大臣1他看见了，为什么我却看不见呢？我还是向皇帝说我看见了吧 ，否则…… 大臣2：“哟，这么漂亮的花纹也只有你们能够织出吧！” 〔骗子装作不理睬，继续织〕 第十二景：（大臣2向皇帝汇报） 大臣2：“陛下，我也看见了那布料，确实美不胜收！” 皇帝：“是吗？通知他们，我后天要穿了出去举行游行，让他们快些！”〔异常兴奋〕 第五幕： （皇帝穿上新衣） [骗子及两个大臣和皇帝都在皇帝的卧室里] 第十三景： （取出新衣） 骗子2：“您瞧！这花纹还满意吧？” 皇帝心想：可是我什么也没看见呢？怎么办呢？总不能让他们说我是个愚蠢的皇帝吧！“ 皇帝：“恩，不错，在赏你们100两！给我穿上！” [两个骗子像模像样地给皇帝穿上了新衣，还时不时地赞美] 皇帝：“好，快去备车马！我要去游行！” 第六幕： （皇帝穿上新衣上街游行） [出现3名妇女，2名小孩，1位中年男子，4个老人及大批群众，及皇帝的随从、马匹] 妇女1、2交谈：“呵，这皇帝怎么什么都不穿就跑到街上来了？” 妇女3：“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！”[狂笑不止，震耳欲聋] 中年男子：“哇塞！有个性！” 4个老人嘻嘻哈哈。 小孩1：“真勇敢，什么都不穿，如果是我的话，妈妈一定会打我的！” 小孩2：“他什么都没穿啊！”[特别大声，皇帝听到了] 皇帝心想：他们说的对啊，我受骗了！ [骗子已经溜之大吉]

皇帝的新装[剧本] 原著：[丹麦] 安徒生 画外音；很久很久以前，有一个国王，他很喜欢穿各种各样的新衣服，他的皇宫里堆满了衣服，但是他还是想花很多钱去买衣服，他只想让别人赞美他。 第一幕： （皇帝出场） 第一景； （皇宫出现） 画外音；这就是皇帝的皇宫，真是金碧辉煌。皇帝呢，正在更衣室里享受穿衣服的乐趣呢！ 第二景： （皇帝的卧室） [一个大臣出现，推门而入] 大臣1：皇帝大人，您的新……[还没说完，发现皇帝不在] （皇帝的床） 画外音：瞧啊，皇帝的床上堆满了衣服，四季的都有，真是琳琅满目呢。连地上都有，哎！ 第三景： （更衣室）[许多仆人出现，热闹非凡] [许多仆人出现] 仆人1：“大人，您的羽绒袍！ ”[急忙拿起袍子] 仆人2：“大人，您的鞋子！ ” [举起鞋子] 仆人3：“大人，您的外套！” [找出外套] [皇帝正式亮相] [又几个仆人出现] 画外音：看啊，这皇帝正手忙脚乱地穿着靴子，坐在一把堆满衣服的皇椅上，四周布满了色彩艳丽的衣服，都快塞不下了。 皇帝：“快来人啊，帮我把这个靴子刷一刷，快！”[急] 仆人4：“是，大人，臣这就来！”[为命是从] [4个仆人一起拥上去，为皇帝刷靴子] 画外音：哟呵，瞧，那么大一帮子仆人哄了上去，乱哄哄的，皇帝呢？早就被他们压得喘不过气了！ [皇帝从人堆里钻出来] 皇帝：“让开，快让开，想压死我不成！”[恼羞成怒] 大臣2：“对不起，陛下，小的来为您刷！”[大臣俯下身] 第四景： （皇帝在大堂展示他的衣服） [皇帝站在皇椅前发话] 皇帝:”各位大臣们，今天我换了一套新的袍子，大家看如何？” 大臣们：“真与众不同，太有王者风范了！” [底下的大臣们] 大臣3和4小声议论：“陛下天天都要召集我们来欣赏他的新衣，累死了！” 皇帝：大家可以退下了，每个人都回去命令自己的工匠再为我设计一套。“ 第二幕： （两个骗子出场） 第五景： （骗子入城） [两个骗子跨入城门] 画外音：啊！那两个鬼鬼祟祟的是谁啊？ 骗子1：“你瞧啊，这里热闹非凡，肯定有什么好事等着咱们。”[莫名欣喜] 骗子2：“的确如此，据我听说啊，这里的皇帝极度昏庸只知道每天换新的衣服，基本不用大脑的，我们可以骗骗他。” 骗子1：“对啊，不如我们扮成织工，说不定可以捞上一把！” [两人贼笑不止] 第六景： （骗子进宫）[宫门口，两个士兵举着枪和骗子一起出现] 画外音：呵，这两个想骗人的家伙，想要去欺骗皇上呢，走着瞧吧！ 士兵1：“你们是干什么的？没有身份证吗？” 骗子1：“ 哦，我们是皇帝找来的织工，放我们进去吧！” 骗子2：“对，我们可以织出很美丽的布。” 士兵1：“是吗？” 士兵2：“进去吧！” 第七景： （皇帝的大堂，召见两个骗子） 画外音：皇帝会相信他们的花言巧语吗 大臣1：“传织工上殿！” 大臣2：“陛下，那两名织工到了。” 皇帝：“你们的确可以织出十分美丽的布吗？”[两眼冒星星] 骗子1：“是的，陛下。” 骗子2：“我们的布轻柔地像蜘蛛网一样，舒服地像空气，而且更妙的是……” 骗子1：“愚蠢或者不称职的人是看不见的。” 皇帝：“真是如此？好！我先赏你50两金子，快给我织！”[兴奋] 第三幕： （骗子开始织布） 第八景： （骗子装模作样地织布） 画外音：嘿哟，还真开始织了呢！ [两个骗子假装把布料放在织布机上，裁裁剪剪，折折叠叠] 画外音：这两个人织到深夜还一直不休息，皇帝看了十分满意，于是决定第二天派他最信任的大臣1去看看。 第四幕：（皇帝分别派两个大臣去看他们织布的情况） 第九景： （大臣1去看布） 〔大臣1从门缝里看〕 大臣1心想：我怎么没看见布呢？难道我很愚蠢吗？不行，我不可以这么说否则我的颜面往那里放啊！“ 〔大臣1走近骗子们〕 大臣1：“你们果真名不虚传啊，这图案真美！” 〔说完，心虚的走了，向皇上汇报去了〕 ， 第十景： （大臣1向皇帝汇报） 大臣1：“陛下，他们所织的布的确十分精致，天下无双啊！” 皇帝：“是吗？看来我找对人了，你退下吧，把大臣2叫来！” 大臣1：“是！” 〔大臣2上殿〕 大臣2：“陛下有何吩咐？” 皇帝：“进太内大臣1看见了布，说明他十分称职，明日你也去看看吧！” 第十一景： （大臣2去看布） 〔大臣2走近观看〕 大臣2心想：他们的确只是在凭空摆弄罢了，那有什么漂亮的布？不可能啊，大臣1他看见了，为什么我却看不见呢？我还是向皇帝说我看见了吧 ，否则…… 大臣2：“哟，这么漂亮的花纹也只有你们能够织出吧！” 〔骗子装作不理睬，继续织〕 第十二景：（大臣2向皇帝汇报） 大臣2：“陛下，我也看见了那布料，确实美不胜收！” 皇帝：“是吗？通知他们，我后天要穿了出去举行游行，让他们快些！”〔异常兴奋〕 第五幕： （皇帝穿上新衣） [骗子及两个大臣和皇帝都在皇帝的卧室里] 第十三景： （取出新衣） 骗子2：“您瞧！这花纹还满意吧？” 皇帝心想：可是我什么也没看见呢？怎么办呢？总不能让他们说我是个愚蠢的皇帝吧！“ 皇帝：“恩，不错，在赏你们100两！给我穿上！” [两个骗子像模像样地给皇帝穿上了新衣，还时不时地赞美] 皇帝：“好，快去备车马！我要去游行！” 第六幕： （皇帝穿上新衣上街游行） [出现3名妇女，2名小孩，1位中年男子，4个老人及大批群众，及皇帝的随从、马匹] 妇女1、2交谈：“呵，这皇帝怎么什么都不穿就跑到街上来了？” 妇女3：“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！”[狂笑不止，震耳欲聋] 中年男子：“哇塞！有个性！” 4个老人嘻嘻哈哈。 小孩1：“真勇敢，什么都不穿，如果是我的话，妈妈一定会打我的！” 小孩2：“他什么都没穿啊！”[特别大声，皇帝听到了] 皇帝心想：他们说的对啊，我受骗了！ [骗子已经溜之大吉] 你可以简化一点从以前看过的动画片中找啊！挑选其中的一个或者几个场景，再加点自己的思想串一下应该行吧？要不从现在的搞笑情景剧截取也行啊

《皇帝的新装》课本剧剧本 人物： 皇帝 宫女 侍从 老大臣 官员 骗子甲 骗子乙 观众甲 观众乙 小孩 (台上布置：台右角放一报架作织机，台正中置一坐椅，台左角立一衣架，架上挂满各式衣服。立一镜子，皇帝正对镜试衣，镜边立一宫女。) 第一场 (老大臣上) 侍从：(立于椅旁)老大臣求见! 宫女：皇帝正在更衣呢! (老大臣立于台侧，官员上) 侍从：官员求见！ 宫女：皇帝正在更衣呢! (官员立于大臣旁，两骗子上) 侍从：两裁缝求见! 皇帝：快快宣见!(离开更衣处，坐上椅子) 骗子甲乙：参见陛下!(行礼) 皇帝：你们有什么特殊的本事吗? 骗子甲：我们是从遥远的东方专程赶来为陛下效劳的。 骗子乙：我们能够织出人类所能想到的最美丽的布料来。 骗子甲：这布不仅色彩和图案都分外地美丽，而且，缝出来的衣服还有一种奇怪的特性。 骗子乙：任何不称职的，或者是愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 皇帝：那可真是理想的衣服!我要有了这样的衣服，就可以看出哪些人愚蠢，哪些人不称职了。来人呀!多多地给他们金子，让他们马上开工! 大臣、官员：遵旨!(众人退场，皇帝回更衣室继续试衣) 第二场 (两骗子上场，来到织机前，做织布的动作。老大臣上场) 大臣：啊?(吃惊地，用手扶眼镜)我怎么什么也没看见? 骗子甲：哎呀，老大臣来了!请进!请请请!请走近一点，仔细地看。 骗子乙：这花纹美丽不美丽?这色彩漂亮不漂亮? 大臣：我的老天爷!难道我愚蠢吗?难道我不称职吗?我可决不能让人知道这一点! 骗子甲：嗳!您还满意吗? 大臣：满意满意，非常的满意! 骗子乙：您一点儿意见也没有吗? 大臣：没有没有。我一定呈报皇上!我对这布料实在太满意了。(大臣下) 骗子甲乙：我们非常高兴!您老慢走!(官员上) 官员：咦?(吃惊，张嘴，揉眼)我并不愚蠢呀，大概是我不配有现在的官职吧!这也真够滑稽的!我决不能让人看出这一点! 骗子甲：你看这布料美不美? 官员：美!美!太美了! 骗子乙：你还满意吗? 官员：满意!满意!太满意了!我一定如实向皇上呈报。 骗子甲乙：多谢你啦!(官员下，两骗子继续作出织、剪、缝的动作) 第三场 侍从：老大臣、官员求见! 皇帝：(从更衣室走出，回到椅上)宣! 大臣、官员：参见陛下! 皇帝：新衣服做得怎么样啦? 大臣：很快就完工了! 官员：美丽得很，漂亮得很啦! 大臣：陛下要能穿上它去参加游行大典，让所有的百姓都开开眼界，那可再好不过了！ 官员：天下的人都要赞不绝口啊! 皇帝：嗯，好!太好了! 侍从：裁缝求见! 皇帝：宣!(两骗子作手托衣物状，上) 骗子甲乙：参见陛下!衣服做好了，请陛下过目。 骗子甲：这是裤子。 骗子乙：这是袍子。 骗子甲：这是外衣。 骗子乙：这些衣服轻柔极了，像蜘蛛网一样。 骗子甲：穿上的人会觉得像什么也没穿似的。 骗子乙：这也正是这些衣服的优点。 皇帝：怎么回事?我怎么什么也看不见?难道我愚蠢吗?我不够资格做一个皇帝吗?这可太骇人听闻了! 大臣：陛下您看，这布华丽不华丽? 官员：瞧瞧，多美的花纹!多美的色彩! 皇帝：我十二万分的满意。我要封你们为御聘织师，我要重重地奖赏你们! 骗子甲乙：谢陛下。(退场) 大臣：皇上赶快更衣吧! 皇帝：好!好!(众人来到镜前为皇帝脱下外套，穿上“新衣”) 侍从：游行大典现在开始! (官员持刀在前，大臣举华盖在后侧，侍从托“后裙”在后，绕场慢行) (观众甲、乙，小孩上场) 观众甲：乖乖，皇上的新装真漂亮呀! 观众乙：看!他的后裙多美丽呀! 小孩：咦!他什么衣服也没有穿呀! 观众甲：上帝哟!你听听这个天真的声音，有个小孩说他并没有穿什么衣服! 观众乙：他确实是没有穿什么衣服呀! 皇帝：(惊恐，颤抖)我一定要把这游行大典举行完毕!(摆出更骄傲的神气，下场)晏子使楚（课本剧） 人物：晏子 楚王 城门卫兵 武士 画外音：春秋末期，齐国和楚国都是大国，齐正派大夫晏子出使楚国。晏子来到楚国城下，只见城门关着，在城门旁开了一个小洞——。 晏子：这是个狗洞，不是城门。 卫兵：我国大王说了，你人矮，只配从这小洞里钻进去。 晏子：只有访问“狗国”，才从狗洞进去。你去问问你们大王，楚国到底是个什么样的国家？ 画外音：卫兵向楚王报告了晏子的话，楚玉只好吩咐大开城门迎接晏子。 士兵：大开城门，有请大夫！ （晏子大步走进大厅，与楚王并排而坐） 楚王：（冷笑地）难道齐国没有人了吗？ 晏子：（严肃地）这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀。脚尖碰着脚跟。怎么说齐国没有人呢？ 楚王：既然你们齐国有这么多人，为什么打发你这么一个人来呢？ 晏子：（为难地）您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。 楚王：实话实说，我不生气。 晏子：（拱了拱手）敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。 卫兵：押犯人上！ （两犯人被武士押上） 楚王：那个犯人犯了什么罪？他是哪里人？ 武士：犯了盗窃罪，是齐国人。 楚王：（笑嘻嘻地）齐国人怎么这样没出息，干这种事情？ （众大臣及武士等哈哈大笑） 晏子：大王怎么不知道哇？淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳。大王，请问这是什么原因？ 楚王：因为水土不同吧？ 晏子：是啊，齐国的人在齐国能安居乐业，好好劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。 楚王：唉，我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。（剧终）晏子使楚（课本剧） 人物：晏子 楚王 城门卫兵 武士 画外音：春秋末期，齐国和楚国都是大国，齐正派大夫晏子出使楚国。晏子来到楚国城下，只见城门关着，在城门旁开了一个小洞——。 晏子：这是个狗洞，不是城门。 卫兵：我国大王说了，你人矮，只配从这小洞里钻进去。 晏子：只有访问“狗国”，才从狗洞进去。你去问问你们大王，楚国到底是个什么样的国家？ 画外音：卫兵向楚王报告了晏子的话，楚玉只好吩咐大开城门迎接晏子。 士兵：大开城门，有请大夫！ （晏子大步走进大厅，与楚王并排而坐） 楚王：（冷笑地）难道齐国没有人了吗？ 晏子：（严肃地）这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀。脚尖碰着脚跟。怎么说齐国没有人呢？ 楚王：既然你们齐国有这么多人，为什么打发你这么一个人来呢？ 晏子：（为难地）您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。 楚王：实话实说，我不生气。 晏子：（拱了拱手）敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。 卫兵：押犯人上！ （两犯人被武士押上） 楚王：那个犯人犯了什么罪？他是哪里人？ 武士：犯了盗窃罪，是齐国人。 楚王：（笑嘻嘻地）齐国人怎么这样没出息，干这种事情？ （众大臣及武士等哈哈大笑） 晏子：大王怎么不知道哇？淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳。大王，请问这是什么原因？ 楚王：因为水土不同吧？ 晏子：是啊，齐国的人在齐国能安居乐业，好好劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。 楚王：唉，我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。（剧终）

海淀区。根据查询百度地图信息显示，北京十一学校小学部具体位置是北京市海淀区翠微路19号。学校注重学科创新和素质教育，是北京市示范性普通高中、首都师范大学附属中学和北京市现代远程教育试点高中。

众所周知，乾隆一生酷喜弄墨，文武双全，天生具有风流倜傥的秉性，诗文，在其一生中扮演着不可忽视的角色，但是诗作全史第一的他，诗到底写得好不好，我们从以下几个角度来分析：一、作品之巨，堪称写诗高产冠军：他一生写了43000首诗（也有说39340首），比史上高产诗人第二名——陆游的诗歌总量（九千余首）高出许多，甚至比《全唐诗》里所有诗人的诗加起来还多，是当之无愧的写诗高产冠军。据〈四库全书简明目录〉介绍，乾隆御制诗其实共有四集，初集凡4150余首，二集凡8490首，三集凡11620首，四集凡9900首，四集总数为34160余首。这还只是收入集子的，还有一些没被收入其御制诗集。二、抹黑者众，真的那么差？作品数量之巨，质量又如何呢？很多人说乾隆的诗都写得太差——白话多、「虚词」和「垫字」多，但我不太认同这个观点。白话和「虚词垫字」并不是差诗形成的根源，正相反，它们在节奏的调节上具有实词实字所无法比拟的功效。大家读过杜甫的「将军魏武之子孙，于今为庶为清门。」以及李白的「古之伤心人，于此肠断续。」，之乎者也的虚词还更多。所以，这并不是主要的理由。所谓的差，是因为乾隆中后期的诗大部分缺少润色和雕琢，诗毕竟是精致的艺术，信手拈来的自然难有精品。乾隆登基以后，已经没有那么多精力和心思在诗歌创作上，可又割舍不下诗歌这种创作形式，他只当是用诗的形式来写日记罢了，就像现在发微头条或微博一样。毕竟，任何一个人每天甚至每时每刻都用诗的形式来写大量日记，这些作品的整体水平必然不会高。想必他自己也十分清楚，所以心思已经不在对诗趣的打磨，「赋诗何必多，得趣每于少。」三、如何客观评价乾隆的诗？要客观评价乾隆的诗，也不必看完所有四万多首诗，只需要读一读《乐善堂全集》，录诗大概一千余首，基本能代表他较高的水平，而且全无代笔。比如这首《新荷》：晴暾照兰沼，荡漾波光浅。贴贴小绿钱，水面八九点。已足泛杯盘，尚未擎青繖。芳心不肯舒，半为苹蒲掩。——乾隆《新荷》再挑几首，一起感受一下：秋风西北来，庭砌凉以清。玉魄映疏梧，唧唧寒蛩鸣。双星在河汉，新伤离别情。谁家碪杵动，良人方远征。而我晏然卧，凉飔拂画楹。残梦回枕簟，吟哦月影明。——乾隆《古风》暮出城东门，见彼耘田者。伛偻畦垅间，红日正西下。挥汗立片时，薰风散平野。指日卜西成，篝东赛秋社。还忧租税重，催迫不相假。终岁事辛勤，农夫莸利寡。——乾隆《古风》兰洲潋滟春波绿，十里横塘曲复曲。欢跨青骢上大堤，妾在吴船夜独宿。船头恰见冶游郎，立马赠我黄金珰。还君金珰君莫恼，不作钱塘苏小小。——乾隆《江皋曲》所以，总是取消乾隆作的是打油诗的人，很多并没有真正读过他的诗。甚至有一些段子说乾隆只有「一片两片三四片」的水平，跟张宗昌的“大炮开兮轰他娘”和洪秀全的“只有媳错无爷错”差不多，那就真是以讹传讹、人云亦云了。四、悼妻诗感人至深皇帝虽然后宫佳丽三千，但乾隆对孝贤皇后感情非常专注。爱之深，痛之切，具有一般常人达不到的感情深度。发妻过世后，他精神恍惚，性情大变，20年的幸福婚姻突然丧失，他参透了生命的无常、幸福的无常，产生了深刻的人生幻灭感。

工作原则 　　（一）坚持依法依规。严格遵守《中华人民共和国教育法》等国家法律，严格落实教育部中小学招生“十项严禁”等规定，确保招生工作高效、有序实施。 　　（二）坚持免试就近。按照“户籍地段划片、相对就近、免试入学、均衡编班”的新生入学管理原则，合理划定招生范围，有序确定入学对象，规范办理入学手续，确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。认真落实控辍保学责任，健全联控联保工作机制，确保100%适龄儿童少年“应读尽读”。 　　（三）坚持公平公正。全面推行“阳光招生”和公民同招政策，采取多种途径宣传招生入学新政策、新要求，及时发布招生信息，主动接受各方监督，严格规范管理，切实维护学生合法权益，切实做到政策公开、过程公正、结果公平。 　　（四）坚持均衡发展。严格控制班额，推进小班化教学，有条件的学校起始年级要按标准班额编班（小学45人/班，初中50人/班），不得编排56人及以上大班额班级。严格规范编班程序，按照随机方式对学生和教师实行均衡编班，不得编重点班、快慢班、实验班。 新生入学学校 　　本方案中玉林市城区义务教育阶段学校包括市直学校及玉州区和玉东新区按区域划定的城区公办学校。其中，玉林城区市直学校包括：玉林高中附属初中、玉林师院附属中学初中部、玉林市育才中学初中部和小学部；玉州区城区学校和玉东新区城区学校，以其划定范围公布的名称为准。学校具体服务范围详见玉州区、玉东新区、玉林高中附属初中、玉林师院附属中学、玉林市育才中学义务教育新生入学工作方案（具体由玉州区教育局、玉东新区教育文体和旅游局、玉林高中附属初中、玉林师院附属中学、玉林市育才中学分别另文印发）。 入学对象 　　（一）小学新生入学对象 　　年满6周岁（即2015年8月31日前出生，含8月31日），具有市城区户籍、符合政策性照顾对象条件、符合市城区随迁子女就读条件的适龄儿童。 　　各小学不得接收2015年9月1日（含此日）以后出生的儿童入学。 　　各小学要确保户口在学校服务范围内的儿童入学。发现有年满6周岁儿童未到学校报名的，由街道、社区、学校督促其父母带孩子到学校报名入学。 　　（二）初中新生入学对象 　　具有市城区户籍、符合政策性照顾对象条件、符合市城区随迁子女就读条件的202xx届小学毕业生。 　　市城区教育行政部门、各街道、社区、各学校要确保辖区范围内的小学毕业生入学。发现有小学毕业生未到学校报到的，需及时启动“双线四包”工作机制，督促小学毕业生到学校报到入学。 　　（三）政策性照顾对象 　　（1）符合条件的现役军人、消防救援人员、军烈士、因公牺牲军人、一至四级残疾军人的适龄子女； 　　（2）符合条件的公安烈士、全国一级、二级英模及一级至四级因公牺牲伤残民警的适龄子女； 　　（3）赴湖北疫情防控一线医务和警务人员的适龄子女，参与我市疫情防控一线工作且获得市级以上奖励的医务人员和医疗专家人才的适龄子女； 　　（4）符合条件的高层次人才、急需紧缺人才的适龄子女。 入学对象安排顺序和要求 　　在划片范围内，根据各学校招生计划，按照下列顺序安排入学： 　　（一）A类：地段生入学 　　1.地段生界定地段生是指户籍在划定学校服务范围内，且其法定监护人有户籍地址服务学校范围内100%产权的居住类房屋，并实际居住的适龄儿童少年。注：(1)若适龄儿童少年及法定监护人与祖父母或外祖父母同一户籍（户主为祖父母或外祖父母），户籍地址与居住的居住类房屋地址一致，且祖父母或外祖父母持有该居住类房屋100%产权的，则需要适龄儿童少年及法定监护人与祖父母或外祖父母合户满3年以上，该户籍和房屋方能作为地段生入学的依据。(2)地段生申请入学的居住类房屋必须实际居住，没有交房或交房后尚未入住的房屋不能作为申请就近入学的依据。(3)以下两种情况不能作为地段生入学的依据，由属地招生入学工作领导小组统筹安排到其他公办学校就读：适龄儿童少年户籍挂在非直系亲属家且房屋所有权人为非直系亲属的；适龄儿童少年户籍登记在法定监护人持有的不足100%产权的不动产（房产）证名下的。(4)玉州区教育局、玉东新区教育文体和旅游局和市直各义务教育阶段学校可根据以下情况执行地段生入学条件：教育资源紧张的区（校）必须严格本方案的地段生入学条件；教育资源比较充足的区（校）可根据实际细化地段生入学条件。 　　2.户籍迁入时间要求 　　符合地段生条件的玉林城区户籍的适龄儿童或小学毕业生，户籍迁入截止日期为2021年7月1日（含此日）前。 　　3.小学地段生材料审核注意事项 　　各学校要按照教育行政部门公布的地段，接收地段内符合地段生条件的适龄儿童申请。在材料审核时，监护人需提供以下证件的原件及复印件：(1)适龄儿童的户口簿（如监护人与适龄儿童不在同一户口簿，需加验监护人的身份证和儿童出生证明,下同）；(2)适龄儿童法定监护人在户籍地址服务学校范围内持有100%产权的居住类房屋的不动产（房产）证。(3)《儿童预防接种证查验证明》。审查原件，存档复印件。 　　4.初中地段生入学注意事项 　　（1）在玉林市城区公办小学和有办学许可证的民办小学就读的小学毕业生，各区（校）中小学招生入学工作领导小组已根据小学毕业时核验的户籍地址（需符合地段生条件）划分到相对应的初中。不用网上报名。 　　（2）在玉林市城区外小学毕业要求返回原籍就读的玉林市城区户籍学生，请于7月15日前带法定监护人100%产权的居住类房屋的不动产（房产）证、学生的户口簿、学籍信息卡等相关材料到户籍所在镇（街）中心小学或玉州区教育局教育股（玉东新区教育文体和旅游局）审核、报名（地段服务学校为市直学校的直接带材料到学校审核、报名），由各区（校）中小学招生入学工作领导小组按户籍地段服务学校（需符合地段生条件）直接安排到相对应的初中就读。不用网上报名。 　　（3）按户籍地址服务学校入学的学生属地段生，可享受自治区示范性普通高中定向生待遇。 　　（二）B类：政策性照顾对象入学 　　在材料审核时，法定监护人需提交以下材料的原件及复印件：1.适龄儿童或小学毕业生的户口簿；2.《儿童预防接种证查验证明》（仅限小学新生提供，初中新生免提供）；3.军官证、相关证书及部队师级或县（区）级以上对应单位证明；4.高层次人才引进、紧缺人才证明材料；5.赴湖北疫情防控一线医务和警务人员、参与我市疫情防控一线工作且获得市级以上奖励的医务人员和医疗专家人才证明材料。审查原件，存档复印件。 　　（三）C类：符合条件的随迁子女入学 　　1.报名条件 　　（1）随迁子女入学需满足以下两项基本条件方可报名: 　　持有玉林市公安机关核发的《广西壮族自治区居住证》（家长提供居住证相关信息以备学校统一到公安部门核查办理证书年限）。 　　（2）随迁子女父(母)在玉林城区有合法工作，有合法稳定住所并实际居住,包括自有独立房产（房产性质必须为住宅性质，还没交房或交房后尚未入住不能作为就近入学依据。下同）和合法租住。实际居住地址与居住证地址一致。 　　C1类：法定监护人在学校服务地段内有独立房产且实际已入住，需要以独立房产申请就近入学的适龄儿童或小学毕业生。 　　C2类：法定监护人在玉林市城区经商或务工，以在学校服务地段内的固定租赁住所申请入学的随迁适龄儿童或小学毕业生。 　　2.现场核验的材料 　　符合条件的随迁子女核验材料（审查原件，存档复印件）： 　　(1)法定监护人的《广西壮族自治区居住证》； 　　(2)适龄儿童或小学毕业生的户口簿； 　　(3)《儿童预防接种证查验证明》（仅限小学新生提供，初中新生免提供）； 　　（4）合法居住场所证明资料: 　　C1类:提供以下两项证明材料之一:法定监护人的居住类房屋的合法所有权证书：《房屋所有权证》或《不动产权证书》；法定监护人的购房合同、备案证明及完税发票; 　　C2类：租住合同及房东房产证（住址与居住证地址一致）。 　　（5）经商、务工证明，法定监护人提供以下两项证明材料之一：经商营业执照；合法的劳动合同、工资流水账。审查原件，存档复印件。 　　3.量化打分 　　学校对C1、C2类人员随迁子女提供的材料进行量化打分。量化积分计算如下： 　　（1）基本分值（50分） 　　户口簿：适龄儿童少年或小学毕业生的家庭户口簿（5分）； 　　法定监护人的《广西壮族自治区居住证》（10分）； 　　合法居住场所证明资料，法定监护人提供以下两项证明材料之一：a.居住类房屋的不动产（房产）证（15分）；b.租房合同（10分）：房屋租赁合同（3分），房东房产户口簿（7分）。 　　儿童预防接种证查验证明(5分)。（小学新生查验，初中新生免查验） 　　经商、务工证明，法定监护人提供以下两项证明材料之一：a.经商营业执照（15分）；b.合法的劳动合同、工资流水账（10分）。 　　（2）加分（10分） 　　玉林市城区经商、务工，每年1分，此项满分最多加5分（按工商营业执照发证时间或用工协议生效时间计算）。 　　缴交有“五险一金”每项1分，此项满分最多加5分。“五险一金”为：养老、医疗、失业、生育、工伤保险和公积金） 　　凡是发现家长提供入学虚假证件等报名材料的，一经查实，将其子女退回户口所在地学校就读，并进一步追究相关人员的责任。 　　（四）录取顺序 　　优先录取A类和B类，根据学位情况统筹录取C1、C2类。C1、C2类由招生入学工作领导小组按照实际情况统筹安排入学。 入学安排程序及时间 　　（一）小学、初中（B类、C类）网上填报信息时间、方式 　　1.时间：7月27日-7月30日。 　　2.方式：按区域进行网上填报，填报地址如下： 　　网上没有报名的，可在规定审核材料的时间内现场报名。 　　（二）资料及信息审核 　　网上填报成功后，小学、初中（A类、B类、C类）新生家长自行打印《2021年新生个人信息表》。根据疫情防控要求，由学校安排分批错峰到校，仅限一名新生家长和新生，携带上信息表及相关材料于7月31日-8月1日到申请就读学校进行原件验证和量化打分，由学校工作组负责审核材料和已填报的信息，审核材料的负责人必须在材料复印件上验核签名。查验原件并存档复印件。如为现场报名的，学校审核材料的负责人对报名材料审核签名后，同时要把适龄儿童报名的信息录入上报系统。 　　8月1日以后，新生入学网上填报的个人信息及学校信息均不能再修改。 　　（三）新生录取名单查询时间及方式 　　1.时间：8月20日 　　2.方式：按区域登录以下平台查询： 　　（四）领取新生入学通知书时间、地点 　　1.时间：8月21日-8月22日。 　　2.地点：录取学校。 　　注：根据疫情防控要求，仅限一名新生家长到入学学校领取新生入学通知书。 　　（五）有以下三种情形之一的，服务学校不再提供新生学位 　　1.未在规定时间内到学校报名申请入学的； 　　2.在规定的报名时间内，逾期不办理入学手续的； 　　3.适龄儿童少年不到户籍所在的地段学校报名，而是到其他学校入学就读，由于各种原因要求转回的。 规范插班生转学 　　转学插班生是指除起始年级新生以外，符合转学条件需要中途插班就读的学生。 　　（一）转学条件 　　1.外地学生转入：市城区户籍在市城区外就读的学生，要求转回户籍地就读。 　　2.同城（市城区）转学：原则上同城（市城区）范围内不允许转学（学位紧缺的城区学校转到学位空余的城郊学校除外）。 　　3.其他情况转入：现役军人、消防救援人员、军烈士、因公牺牲军人、一至四级残疾军人、公安烈士、全国一级、二级英模及一级至四级因公伤残民警子女；引进高层次人才和紧缺人才的子女；赴湖北疫情防控一线医务和警务人员的子女，参与我市疫情防控一线工作且获得市级以上奖励的医务人员和医疗专家人才的子女。 　　（二）转学办理 　　需要转学的学生,在7月31日至8月1日拿户口簿和学生学籍信息卡到户籍地址服务学校登记信息，学校核实户籍信息后，统一录入新生入学系统，开学第一周内由中小学新生入学工作领导小组统筹安排到相对就近的学校就读,并严格控制班额，拟转入的班级已经达到55人的，一律不准转入。 规范适龄儿童少年延缓入学或申请送教上门 　　适龄儿童少年因为疾病或者特殊情况需要延缓入学或申请送教上门的，由其法定监护人向户籍所在地学校提出书面申请，学校提出明确意见并报上级教育主管部门批准备案，方能延缓入学或送教上门。如延缓入学期满，应立即入学。 保障适龄残疾儿童少年入学 　　依法保障市城区适龄残疾儿童少年接受义务教育。市城区教育行政部门、学校要准确掌握辖区内适龄残疾儿童少年情况，参照《自治区教育厅u2002自治区残联关于做好2020年适龄残疾儿童少年义务教育入学安置工作的通知》（桂教基教〔2020〕30号）的要求做好适龄残疾儿童少年入学安置工作。 工作要求 　　（一）加强组织领导。玉林市城区义务教育学校招生入学工作领导小组负责统筹招生工作，具体由市城区教育行政部门按照属地管理原则负责组织实施。各学校要成立招生工作领导小组，落实工作人员，明确工作职责，确保2021年招生入学工作安全、平稳、有序。 　　（二）加强宣传引导。各中小学校要加强政策解读，积极回应社会关切，让学生、家长和社会充分了解相关政策内容。要通过多种形式及时主动公开招生计划、招生范围、招生程序、报名条件、报名方式、录取结果等信息。要做好招生期间的服务工作，安排专人接受家长咨询，积极主动帮助家长释疑解惑，提高招生服务质量。 　　（三）严肃招生纪律。各学校要严格落实教育部“十项严禁”纪律要求。对于造成不良影响或严重后果的学校，视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任、依照有关规定减少下一年度招生计划、停止当年招生和直至吊销办学许可证等处理。对义务教育阶段学校招生工作中不作为特别是在组织招生入学工作过程中有工作部署不到位或对辖区义务教育学校指导不到位等情况，引起群众不满，出现在国务院“互联网+督查”平台、各级政府或教育部门信访或投诉平台等反映问题较多的教育行政部门，责令其限期整改并予以警告、通报批评等处理，并按管理权限对有关负责人予以问责处理。 　　（四）加强疫情防控。各学校要严格落实主体责任，根据自身实际情况制定招生期间疫情防控工作方案，落实常态化疫情防控各项措施，确保招生工作平稳有序。 　　（五）细化工作方案。玉州教育局、玉东新区教育文体和旅游局、市直各义务教育阶段学校可根据实际情况细化本区（校）招生入学工作方案。 　　（六）参照做好招生工作。玉林市城区范围内义务教育阶段民办学校招生入学工作参照本方案执行。 入学需提供审查的证件（材料） 　　 新生入学办理流程

三等奖：四年级：白骜风 左筱萌 孙雨然 冯璇钰 张亦弛 五年级：王景虹 赵伯杨 马奔腾 崔博涵 李言达 六年级：夏文轩 谢慧阳 万雅兰 孙振宇 陆天依 张博方 白 单 陈思远优胜奖：四年级：于浩楠 杜俊聪 袁家齐 戴 虎 罗依心 五年级：齐盘阳 汪沛轩 扬子祺 魏仕佳 谭祖雄 肖俊飞 郭晨煜 六年级：兰天宇 徐丹妮 方 骁 黄仲家 李 昂 李 萌 于悦悦 李 想 杨思汀 杨宇轩 张意佳 傅嘉钰 杨紫一 郑 远

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6.2有46个同学，两个班主任，周老师（周金艳）邱老师（邱玉秀）。蔡柳芸、代鑫、钟雨馨、张紫薇、郭南鑫、钟庆虹、朱清逸、谭容、李舒悦、朱竽筑、汪钰茹、马若然、彭思影、王霞、陈方倩、唐莉、冉雁容、周雨欣、马丰婷、张人方、何洁、张慧玲、杨沛妮、龚庆霞、钟键俞、孟浩、孙浩、陈浩、熬子翔、刘俊杰、刘家润、王佑、林大添、郑露、向玉龙、杨蓝波、龙浩翔、王言、张倚铭、向浪、周亮、钟越、赵航、赵成旭、李赵伟，还有1个搞忘了。

小学生必背古诗70首 1、江南 2、敕勒歌 3、咏鹅 汉乐府 北朝民歌 （唐）骆宾王 江南可采莲，莲叶荷田田。 敕勒川，阴山下。 鹅，鹅，鹅， 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 天似穹庐，笼盖四野。 曲项向天歌。 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 天苍苍，野茫茫， 白毛浮绿水， 鱼戏莲叶北。 风吹草低见牛羊。 红掌拨清波。 4、风 5、咏柳 6、凉州词 7、登鹳雀楼 （唐）李峤 （唐）贺知章 （唐）王之涣 （唐）王之涣 解落三秋叶， 碧玉妆成一树高， 黄河远上白云间， 白日依山尽， 能开二月花。 万条垂下绿丝绦。 一片孤城万仞山。 黄河入海流。 过江千尺浪， 不知细叶谁裁出， 羌笛何须怨杨柳， 欲穷千里目， 入竹万竿斜。 二月春风似剪刀。 春风不度玉门关。 更上一层楼。 注：文章四友：杜审言、苏味道、崔融、李峤 8、春晓 9、凉州词 10、出塞 11、芙蓉楼送辛渐 （唐）孟浩然 （唐）王翰 （唐）王昌龄 （唐）王昌龄 春眠不觉晓， 葡萄美酒夜光杯， 秦时明月汉时关， 寒雨连江夜入吴， 处处闻啼鸟。 欲饮琵琶马上催。 万里长征人未还。 平明送客楚山孤。 夜来风雨声， 醉卧沙场君莫笑， 但使龙城飞将在， 洛阳亲友如相问， 花落知多少。 古来征战几人回？ 不教胡马度阴山。 一片冰心在玉壶。 12、鹿柴 13、送元二使安西 14、九月九日忆山东兄弟 15、静夜思 （唐）王维 （唐）王维 （唐）王维 （唐）李白 空山不见人， 渭城朝雨浥轻尘， 独在异乡为异客， 床前明月光， 但闻人语响。 客舍青青柳色新。 每逢佳节倍思亲。 疑似地上霜。 返景入深林， 劝君更尽一杯酒， 遥知兄弟登高处， 举头望明月， 复照青苔上。 西出阳关无故人。 遍插朱萸少一人。 低头思故乡。 16、古朗月行 17、望庐山瀑布 18、赠汪伦 19、黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 （唐）李白 （唐）李白 （唐）李白 小时不识月， 日照香炉生紫烟， 李白乘舟将欲行， 故人西辞黄鹤楼， 呼作白玉盘。 遥看瀑布挂前川。 忽闻岸上踏歌声。 烟花三月下扬州。 又疑瑶台镜， 飞流直下三千尺， 桃花潭水深千尺， 孤帆远影碧空尽， 飞在青云端。 疑是银河落九天。 不及汪伦送我情。 惟见长江天际流。 20、早发白帝城 21、望天门山 22、别董大 23、绝句 （唐）李白 （唐）李白 （唐）高适 （唐）杜甫 朝辞白帝彩云间， 天门中断楚江开， 千里黄云白日曛， 迟日江山丽， 千里江陵一日还。 碧水东流至此回。 北风吹雁雪纷纷。 春风花草香。 两岸猿声啼不住， 两岸青山相对出， 莫愁前路无知己， 泥融飞燕子， 轻舟已过万重山。 孤帆一片日边来。 天下谁人不识君。 沙暖睡鸳鸯。 24、春夜喜雨 25、绝句 （唐）杜甫 （唐）杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 两个黄鹂鸣翠柳， 随风潜入夜，润物细无声。 一行白鹭上青天。 野径云俱黑，江船火独明。 窗含西岭千秋雪， 晓看红湿处，花重锦官城。 门泊东吴万里船。 26、江畔独步寻花 27、游子吟 28、江雪 29、寻隐者不遇 （唐）杜甫 （唐）孟郊 （唐）柳宗元 （唐）贾岛 黄四娘家花满蹊， 慈母手中线，游子身上衣。 千山鸟飞绝， 松下问童子， 千朵万朵压枝低。 临行密密缝，意恐迟迟归。 万径人踪灭。 言师采药去。 留连戏喋时时舞， 谁言寸草心，报得三春晖？ 孤舟蓑笠翁， 只在此山中， 自在娇莺恰恰啼。 独钓寒江雪。 云深不知处。 30、枫桥夜泊 31、渔歌子 32、塞下曲 33、望洞庭 （唐）张继 （唐）张志和 （唐）卢纶 （唐）刘禹锡 月落乌啼霜满天， 西塞山前白鹭飞， 林暗草惊风， 湖光秋月两相和， 江枫渔火对愁眠。 桃花流水鳜鱼肥。 将军夜引弓。 潭面无风镜未磨。 姑苏城外寒山寺， 青箬笠，绿蓑衣， 平明寻白羽， 遥望洞庭山水翠， 夜半钟声到客船。 斜风细雨不须归。 没在石棱中。 白银盘里一青螺。 34、浪淘沙 35、赋得古原草送别 36、池上 37、忆江南 （唐）刘禹锡 （唐）白居易 （唐）白居易 （唐）白居易 九曲黄河万里沙， 离离原上草，一岁一枯荣。 小娃撑小艇， 江南好， 浪淘风簸自天涯。 野火烧不尽，春风吹又生。 偷采白莲回。 风景旧曾谙。 如今直上银河去， 远芳侵古道，晴翠接荒城。 不解藏踪迹，日出江花红胜火， 同到牵牛织女家。 又送王孙去，萋萋满别情。 浮萍一道开。春来江水绿如蓝， 能不忆江南？ 38、悯农(其一) 39、悯农 (其二) 40、山行 41、清明 （唐）李绅 （唐）李绅 （唐）杜牧 （唐）杜牧 锄禾日当午， 春种一粒粟， 远上寒山石径斜， 清明时节雨纷纷， 汗滴禾下土。 秋收万颗子。 白云生处有人家。 路上行人欲断魂。 谁知盘中餐， 四海无闲田， 停车坐爱枫林晚， 借问洒家何处有， 粒粒皆辛苦。 农夫犹饿死！ 霜叶红于二月花。 牧童遥指杏花村。 42、江南春 43、乐游原 44、蜂 45、小儿垂钓 （唐）杜牧 （唐）李商隐 （唐）罗隐 （唐）胡令能 千里莺啼绿映红， 向晚意不适， 不论平地与山尖， 蓬头稚子学垂纶， 水村山郭洒旗风。 驱车登古原。 无限风光尽被占。 侧坐莓苔草映身。 南朝四百八十寺， 夕阳无限好， 采得百花成蜜后， 路人借问遥招手， 多少楼台烟雨中。 只是近黄昏。 为谁辛苦为谁甜？ 怕得鱼惊不应人。 46、江上渔者 47、元日 48、泊船瓜洲 49、书湖阴先生壁 （宋）范仲淹 （宋）王安石 （宋）王安石 （宋）王安石 江上往来人， 爆竹声中一风除， 京口瓜洲一水间， 茅檐长扫净无苔， 但爱鲈鱼美。 春风送暖入屠苏。 钟山只隔数重山。 花木成畦手自栽。 君看一叶舟， 千门万户潼潼日， 春风又绿江南岸， 一水护田将绿绕， 出没风波里。 总把新桃换旧符。 明月何时照我还？ 两山排闼送青来。 50、六月二十七日望湖楼醉书 （宋）苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 51、饮湖上初晴后雨 52、惠崇《春江晓景》 53、题西林壁 54、夏日绝句 （宋）苏轼 （宋）苏轼 （宋）苏轼 （宋）李清照 水光潋滟晴方好， 竹外桃花三两枝， 横看成岭侧成峰， 生当作人杰， 山色空蒙雨亦奇。 春江水暖鸭先知。 远近高低各不同。 死亦为鬼雄。 欲把西湖比西子， 蒌蒿满地芦芽短， 不识庐山真面目， 至今思项羽， 淡妆浓抹总相宜。 正是河豚欲上时。 只缘身在此山中。 不肯过江东。 55、示儿 56、秋夜将晓出篱门迎凉有感 57、四时田园杂兴（选一） （宋）陆游 （宋）陆游 （宋）范成大 死去元知万事空， 三万里河东入海， 昼出耘田夜绩麻， 但悲不见九州同。 五千仞岳上摩天。 村庄儿女各当家。 王师北定中原日， 遗民泪尽胡尘里， 童孙未解供耕织， 家祭无忘告乃翁。 南望王师又一年。 也傍桑阴学种瓜。 58、四时田园杂兴（选二） 59、小池 60、晓出净慈寺送林子方 （宋）范成大 （宋）杨万里 （宋）杨万里 梅子金黄杏子肥， 泉眼无声惜细流， 毕竟西湖六月中， 麦花雪白菜花稀。 树阴照水爱晴柔。 风光不与四时同。 日长篱落无人过， 小荷才露尖尖角， 接天莲叶无穷碧， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。蛱 早有蜻蜓立上头。 映日荷花别样红。 61、春日 62、题临安邸 63、游园不值 64、乡村四月 （宋）朱熹 （宋）林升 （宋）叶绍翁 （宋）翁卷 胜日寻芳泗水滨， 山外青山楼外楼， 应怜屐齿印苍苔， 绿满山原白满川， 无边光景一时新。 西湖歌舞几时休？ 小扣柴扉久不开。 子规声里雨如烟。 等闲识得东风面， 暖风熏得游人醉， 春色满园关不住， 乡村四月闲人少， 万紫千红总是春。 直把杭州作汴州！ 一枝红杏出墙来。 才了蚕桑又插田。 注：永嘉四灵：赵师秀、徐照、徐玑、翁卷 65、村居 66、墨梅 67、石灰吟 68、竹石 （清）高鼎 （元）王冕 （明）于谦 （清）郑燮 草长莺飞二月天， 我家洗砚池头树， 千锤万凿出深山， 咬定青山不放松， 拂堤杨柳醉春烟。 朵朵花开淡墨痕。 烈火焚烧若等闲。 立根原在破岩中。 儿童散学归来早， 不要人夸颜色好， 粉身碎骨浑不怕， 千磨万击还坚韧， 忙趁东风放纸鸢。 只留清气满乾坤。 要留清白在人间。 任尔东南西北风。 69、所见 70、己亥杂诗 （清）袁枚 （清）龚自珍 牧童骑黄牛， 九州生气恃风雷， 歌声振林樾。 万马齐喑究可哀。 意欲捕鸣蝉， 我劝天公重抖擞， 忽然闭口立。 不拘一格降人才。

小学必背古诗词1、一去二三里一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。2、咏 鹅(唐)骆宾王鹅 鹅 鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。3、画(作者不详)远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。4、画 鸡唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。5、静夜思(唐)李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。6、悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。7、春 晓 (唐)孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。8、村 居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。9、所 见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。10、小 池(宋)杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。11、赠刘景文(宋)苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

小学生必背古诗100首 1、江南 2、敕勒歌 3、咏鹅 汉乐府 北朝民歌 （唐）骆宾王 江南可采莲，莲叶荷田田。 敕勒川，阴山下。 鹅，鹅，鹅， 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 天似穹庐，笼盖四野。 曲项向天歌。 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 天苍苍，野茫茫， 白毛浮绿水， 鱼戏莲叶北。 风吹草低见牛羊。 红掌拨清波。 4、风 5、咏柳 6、凉州词 7、登鹳雀楼 （唐）李峤 （唐）贺知章 （唐）王之涣 （唐）王之涣 解落三秋叶， 碧玉妆成一树高， 黄河远上白云间， 白日依山尽， 能开二月花。 万条垂下绿丝绦。 一片孤城万仞山。 黄河入海流。 过江千尺浪， 不知细叶谁裁出， 羌笛何须怨杨柳， 欲穷千里目， 入竹万竿斜。 二月春风似剪刀。 春风不度玉门关。 更上一层楼。 注：文章四友：杜审言、苏味道、崔融、李峤 8、春晓 9、凉州词 10、出塞 11、芙蓉楼送辛渐 （唐）孟浩然 （唐）王翰 （唐）王昌龄 （唐）王昌龄 春眠不觉晓， 葡萄美酒夜光杯， 秦时明月汉时关， 寒雨连江夜入吴， 处处闻啼鸟。 欲饮琵琶马上催。 万里长征人未还。 平明送客楚山孤。 夜来风雨声， 醉卧沙场君莫笑， 但使龙城飞将在， 洛阳亲友如相问， 花落知多少。 古来征战几人回？ 不教胡马度阴山。 一片冰心在玉壶。 12、鹿柴 13、送元二使安西 14、九月九日忆山东兄弟 15、静夜思 （唐）王维 （唐）王维 （唐）王维 （唐）李白 空山不见人， 渭城朝雨浥轻尘， 独在异乡为异客， 床前明月光， 但闻人语响。 客舍青青柳色新。 每逢佳节倍思亲。 疑似地上霜。 返景入深林， 劝君更尽一杯酒， 遥知兄弟登高处， 举头望明月， 复照青苔上。 西出阳关无故人。 遍插朱萸少一人。 低头思故乡。 16、古朗月行 17、望庐山瀑布 18、赠汪伦 19、黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 （唐）李白 （唐）李白 （唐）李白 小时不识月， 日照香炉生紫烟， 李白乘舟将欲行， 故人西辞黄鹤楼， 呼作白玉盘。 遥看瀑布挂前川。 忽闻岸上踏歌声。 烟花三月下扬州。 又疑瑶台镜， 飞流直下三千尺， 桃花潭水深千尺， 孤帆远影碧空尽， 飞在青云端。 疑是银河落九天。 不及汪伦送我情。 惟见长江天际流。 20、早发白帝城 21、望天门山 22、别董大 23、绝句 （唐）李白 （唐）李白 （唐）高适 （唐）杜甫 朝辞白帝彩云间， 天门中断楚江开， 千里黄云白日曛， 迟日江山丽， 千里江陵一日还。 碧水东流至此回。 北风吹雁雪纷纷。 春风花草香。 两岸猿声啼不住， 两岸青山相对出， 莫愁前路无知己， 泥融飞燕子， 轻舟已过万重山。 孤帆一片日边来。 天下谁人不识君。 沙暖睡鸳鸯。 24、春夜喜雨 25、绝句 （唐）杜甫 （唐）杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 两个黄鹂鸣翠柳， 随风潜入夜，润物细无声。 一行白鹭上青天。 野径云俱黑，江船火独明。 窗含西岭千秋雪， 晓看红湿处，花重锦官城。 门泊东吴万里船。 26、江畔独步寻花 27、游子吟 28、江雪 29、寻隐者不遇 （唐）杜甫 （唐）孟郊 （唐）柳宗元 （唐）贾岛 黄四娘家花满蹊， 慈母手中线，游子身上衣。 千山鸟飞绝， 松下问童子， 千朵万朵压枝低。 临行密密缝，意恐迟迟归。 万径人踪灭。 言师采药去。 留连戏喋时时舞， 谁言寸草心，报得三春晖？ 孤舟蓑笠翁， 只在此山中， 自在娇莺恰恰啼。 独钓寒江雪。 云深不知处。 30、枫桥夜泊 31、渔歌子 32、塞下曲 33、望洞庭 （唐）张继 （唐）张志和 （唐）卢纶 （唐）刘禹锡 月落乌啼霜满天， 西塞山前白鹭飞， 林暗草惊风， 湖光秋月两相和， 江枫渔火对愁眠。 桃花流水鳜鱼肥。 将军夜引弓。 潭面无风镜未磨。 姑苏城外寒山寺， 青箬笠，绿蓑衣， 平明寻白羽， 遥望洞庭山水翠， 夜半钟声到客船。 斜风细雨不须归。 没在石棱中。 白银盘里一青螺。 34、浪淘沙 35、赋得古原草送别 36、池上 37、忆江南 （唐）刘禹锡 （唐）白居易 （唐）白居易 （唐）白居易 九曲黄河万里沙， 离离原上草，一岁一枯荣。 小娃撑小艇， 江南好， 浪淘风簸自天涯。 野火烧不尽，春风吹又生。 偷采白莲回。 风景旧曾谙。 如今直上银河去， 远芳侵古道，晴翠接荒城。 不解藏踪迹，日出江花红胜火， 同到牵牛织女家。 又送王孙去，萋萋满别情。 浮萍一道开。春来江水绿如蓝， 能不忆江南？ 38、悯农(其一) 39、悯农 (其二) 40、山行 41、清明 （唐）李绅 （唐）李绅 （唐）杜牧 （唐）杜牧 锄禾日当午， 春种一粒粟， 远上寒山石径斜， 清明时节雨纷纷， 汗滴禾下土。 秋收万颗子。 白云生处有人家。 路上行人欲断魂。 谁知盘中餐， 四海无闲田， 停车坐爱枫林晚， 借问洒家何处有， 粒粒皆辛苦。 农夫犹饿死！ 霜叶红于二月花。 牧童遥指杏花村。 42、江南春 43、乐游原 44、蜂 45、小儿垂钓 （唐）杜牧 （唐）李商隐 （唐）罗隐 （唐）胡令能 千里莺啼绿映红， 向晚意不适， 不论平地与山尖， 蓬头稚子学垂纶， 水村山郭洒旗风。 驱车登古原。 无限风光尽被占。 侧坐莓苔草映身。 南朝四百八十寺， 夕阳无限好， 采得百花成蜜后， 路人借问遥招手， 多少楼台烟雨中。 只是近黄昏。 为谁辛苦为谁甜？ 怕得鱼惊不应人。 46、江上渔者 47、元日 48、泊船瓜洲 49、书湖阴先生壁 （宋）范仲淹 （宋）王安石 （宋）王安石 （宋）王安石 江上往来人， 爆竹声中一风除， 京口瓜洲一水间， 茅檐长扫净无苔， 但爱鲈鱼美。 春风送暖入屠苏。 钟山只隔数重山。 花木成畦手自栽。 君看一叶舟， 千门万户潼潼日， 春风又绿江南岸， 一水护田将绿绕， 出没风波里。 总把新桃换旧符。 明月何时照我还？ 两山排闼送青来。 50、六月二十七日望湖楼醉书 （宋）苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 51、饮湖上初晴后雨 52、惠崇《春江晓景》 53、题西林壁 54、夏日绝句 （宋）苏轼 （宋）苏轼 （宋）苏轼 （宋）李清照 水光潋滟晴方好， 竹外桃花三两枝， 横看成岭侧成峰， 生当作人杰， 山色空蒙雨亦奇。 春江水暖鸭先知。 远近高低各不同。 死亦为鬼雄。 欲把西湖比西子， 蒌蒿满地芦芽短， 不识庐山真面目， 至今思项羽， 淡妆浓抹总相宜。 正是河豚欲上时。 只缘身在此山中。 不肯过江东。 55、示儿 56、秋夜将晓出篱门迎凉有感 57、四时田园杂兴（选一） （宋）陆游 （宋）陆游 （宋）范成大 死去元知万事空， 三万里河东入海， 昼出耘田夜绩麻， 但悲不见九州同。 五千仞岳上摩天。 村庄儿女各当家。 王师北定中原日， 遗民泪尽胡尘里， 童孙未解供耕织， 家祭无忘告乃翁。 南望王师又一年。 也傍桑阴学种瓜。 58、四时田园杂兴（选二） 59、小池 60、晓出净慈寺送林子方 （宋）范成大 （宋）杨万里 （宋）杨万里 梅子金黄杏子肥， 泉眼无声惜细流， 毕竟西湖六月中， 麦花雪白菜花稀。 树阴照水爱晴柔。 风光不与四时同。 日长篱落无人过， 小荷才露尖尖角， 接天莲叶无穷碧， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。蛱 早有蜻蜓立上头。 映日荷花别样红。 61、春日 62、题临安邸 63、游园不值 64、乡村四月 （宋）朱熹 （宋）林升 （宋）叶绍翁 （宋）翁卷 胜日寻芳泗水滨， 山外青山楼外楼， 应怜屐齿印苍苔， 绿满山原白满川， 无边光景一时新。 西湖歌舞几时休？ 小扣柴扉久不开。 子规声里雨如烟。 等闲识得东风面， 暖风熏得游人醉， 春色满园关不住， 乡村四月闲人少， 万紫千红总是春。 直把杭州作汴州！ 一枝红杏出墙来。 才了蚕桑又插田。 注：永嘉四灵：赵师秀、徐照、徐玑、翁卷 65、村居 66、墨梅 67、石灰吟 68、竹石 （清）高鼎 （元）王冕 （明）于谦 （清）郑燮 草长莺飞二月天， 我家洗砚池头树， 千锤万凿出深山， 咬定青山不放松， 拂堤杨柳醉春烟。 朵朵花开淡墨痕。 烈火焚烧若等闲。 立根原在破岩中。 儿童散学归来早， 不要人夸颜色好， 粉身碎骨浑不怕， 千磨万击还坚韧， 忙趁东风放纸鸢。 只留清气满乾坤。 要留清白在人间。 任尔东南西北风。 69、所见 70、己亥杂诗 （清）袁枚 （清）龚自珍 牧童骑黄牛， 九州生气恃风雷， 歌声振林樾。 万马齐喑究可哀。 意欲捕鸣蝉， 我劝天公重抖擞， 忽然闭口立。 不拘一格降人才。 参考资料：竖着看 ^-^

　　培养孩子从小背诵，这些古诗词不管可以用于背诵题中，更可以引导孩子合理的运用在 作文 之中，提高作文的质量。下面是由我为大家整理的小学必背古诗，希望可以帮助到大家! 　　小学必背古诗(一) 　　46 清明 (唐)杜牧 　　清明时节雨纷纷， 　　路上行人欲断魂。 　　借问酒家何处有? 　　牧童遥指杏花村。 　　47江南春(唐)杜牧 　　千里莺啼绿映红， 　　水村山郭酒旗风。 　　南朝四百八十寺， 　　多少楼台烟雨中。 　　48蜂(唐)罗隐 　　不论平地与山尖， 　　无限风光尽被占。 　　采得百花成蜜后， 　　为谁辛苦为谁甜? 　　49江上渔者(宋)范仲淹 　　江上往来人，但爱鲈鱼美。 　　君看一叶舟，出没风波里。 　　50元日(宋)王安石 　　爆竹声中一岁除， 　　春风送暖入屠苏。 　　千门万户瞳瞳日， 　　总把新桃换旧符。 　　51泊船瓜洲(宋)王安石 　　京口瓜洲一水间， 　　钟山只隔数重山。 　　春风又绿江南岸， 　　明月何时照我还。 　　小学必背古诗(二) 　　52书湖阴先生壁(宋)王安石 　　茅檐长扫净无苔， 　　花木成畦手自栽。 　　一水护田将绿绕， 　　两山排闼送青来。 　　53六月二十七日望湖楼醉书(宋)苏轼 　　黑云翻墨未遮山， 　　白雨跳珠乱入船。 　　卷地风来忽吹散， 　　望湖楼下水如天。 　　54饮湖上初晴后雨(宋)苏轼 　　水光潋滟晴方好， 　　山色空蒙雨亦奇。 　　欲把西湖比西子， 　　淡妆浓抹总相宜。 　　55惠崇春江晓景(宋)苏轼 　　竹外桃花三两枝， 　　春江水暖鸭先知。 　　蒌蒿满地芦芽短， 　　正是河豚欲上时。 　　56题西林壁(宋)苏轼 　　横看成岭侧成峰， 　　远近高低各不同。 　　不识庐山真面目， 　　只缘身在此山中。 　　57夏日绝句(宋)李清照 　　生当作人杰，死亦为鬼雄。 　　至今思项羽，不肯过江东。 　　58三衢道中(南宋)曾几 　　梅子黄时日日晴， 　　小溪泛尽却山行。 　　绿阴不减来时路， 　　添得黄鹂四五声。 　　 小学必背古诗 (三) 　　59示儿(宋)陆游 　　死去元知万事空， 　　但悲不见九州同。 　　王师北定中原日， 　　家祭无忘告乃翁。 　　60秋夜将晓出篱门迎凉有感(宋)陆游 　　三万里河东入海， 　　五千仞岳上摩天。 　　遗民泪尽胡尘里， 　　南望王师又一年。 　　61四时田园杂兴(宋)范成大 　　昼出耘田夜绩麻， 　　村庄儿女各当家。 　　童孙未解供耕织， 　　也傍桑阴学种瓜。 　　62四时田园杂兴(宋)范成大 　　梅子金黄杏子肥， 　　麦花雪白菜花稀。 　　日长篱落无人过， 　　唯有蜻蜓蛱蝶飞。 　　63小池(宋)杨万里 　　泉眼无声惜细流， 　　树阴照水爱晴柔。 　　小荷才露尖尖角， 　　早有蜻蜓立上头。 　　64晓出净慈寺送林子方(宋)杨万里 　　毕竟西湖六月中， 　　风光不与四时同。 　　接天莲叶无穷碧， 　　映日荷花别样红。 　　65春日(宋)朱熹 　　胜日寻芳泗水滨， 　　无边光景一时新。 　　等闲识得东风面， 　　万紫千红总是春。 　　66观书有感 (宋)朱熹 　　半亩方塘一鉴开， 　　天光云影共徘徊。 　　问渠那得清如许? 　　为有源头活水来。 　　67题临安邸(宋)林升 　　山外青山楼外楼， 　　西湖歌舞几时休? 　　暖风熏得游人醉， 　　直把杭州做汴州。 　　68游园不值(宋)叶绍翁 　　应怜屐齿印苍苔， 　　小扣柴扉久不开。 　　春色满园关不住， 　　一枝红杏出墙来。 　　69乡村四月(宋)翁卷 　　绿遍山原白满川， 　　子规声里雨如烟。 　　乡村四月闲人少， 　　才了蚕桑又插田。 　　70墨梅(元)王冕 　　我家洗砚池头树， 　　朵朵花开淡墨痕。 　　不要人夸颜色好， 　　只留清气满乾坤。 　　71石灰吟(明)于谦 　　千锤万凿出深山， 　　烈火焚烧若等闲， 　　粉身碎骨浑不怕， 　　要留清白在人间。 　　72竹石(清)郑燮 　　咬定青山不放松， 　　立根原在破岩中。 　　千磨万击还坚劲， 　　任尔东西南北风。 　　73所见(清)袁枚 　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。 　　意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

你上百度去搜一下。或者是上那个孩子的这个什么知道作文里头或者是孩子的一些搜题说说那里应该有你在这里300首是写不下的。

1、多听，重点感受有弱起小节的乐句,再以以动作的形式去感受此乐句的重拍在哪个词上开始的2、先将不完整小节缺的节拍数出来，数到应该唱的时候就将乐曲融进去，这样做比较容易掌握。一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。扩展资料：音乐术语：乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。弱起乐曲的第一个小节线之前的部分叫“弱起小节”。弱起既可以用在乐曲中，也可以用在乐曲中间的乐句中，称作“弱起乐句”。弱起小节属于不完全小节或不完整小节。由不完全小节开始的乐曲，其结尾一般也是不完全小节，这两个不完全小节相加就等于一个完整的小节。而在计算乐曲的小节数时，则是从第一个完整小节开始算起的。参考资料：百度百科-弱起小节

　　细细品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是我收集整理的小学读后感，希望对大家有所帮助。 小学读后感1 　　高尔基的《童年》，使我感受深刻。 　　阿廖沙四岁时失去了父亲，便跟着悲痛欲绝的母亲，到濒临破产的外祖父家生活。在外祖父家，他认识了很多亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌、为了家不顾一切的米哈便洛和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。阿廖沙常常被恶毒的外祖父毒打，但善良的外祖母处处护着他。深爱着阿廖沙的伊凡，每次都会用胳膊挡住外祖父打在阿廖沙的鞭子，尽管会被抽得红肿，但他还是会用尽全力来保护阿廖沙。不久之后，阿廖沙的母亲去世了，他的童年结束了。 　　阿廖沙的童年是贫穷的，也是悲惨的。但阿廖沙没有被恶蒙蔽双眼，而是在外祖母的影响下做了一个善良的人。而我，每天有奶奶风雨无阻的接送，有爸爸妈妈对我学习的辅导督促，衣来伸手饭来张口。我要珍惜这美好的童年生活。 　　我们不能身在福中不知福，要珍惜父母的关爱，珍惜现在美好的生活，在生活中做一个善良的人。 小学读后感2 　　我很喜欢读书，今天，我就读了罗尔德·达尔的书。这本书的名字是《女巫》，这是幻想小说，内容很精彩，使我一看就不舍得停止。 　　这本书讲的是：一个7岁的小男孩在英国出生，是挪威人。在给姥姥去挪威过圣诞节的时候，出了车祸，爸爸和妈妈死了。姥姥是一位研究女巫的爱好者，她带着小男孩住在挪威。后来和姥姥齐心想办法消灭了女巫。 　　读完了这本书，我特别喜欢小男孩在舞厅的经历。那个小男孩才七岁，他被女巫变成了老鼠，他并没有哭，也没有慌乱，而是乐观勇敢的去看待一切，想尽办法消灭女巫。他去女巫大王的房间里偷了一剂变鼠药，他在被女巫大王变成老鼠后还能从容的逃走并跑到厨房给女巫的汤下药，使女巫变成老鼠的勇气让我佩服。要是是我，可能早就因为面容改变而精神崩溃了。 　　这本书让我学到了很多，让我学会怎么勇敢做人。我相信，热爱看书的人会从书里学到更多。 小学读后感3 　　读完《丑小鸭》这篇文章后，我懂得了“不能以貌取人”，不能嘲笑别人，虽然有些人小时候长的难看，但她的心底善良、有智慧，长大也能变成一只美丽的“白天鹅”。也有些人小时候长的挺漂亮，像公主一样，可是她的内心恶毒，爱嘲笑别人，等到过一段日子，她就会一个朋友也没有，越长越难看，小时候的“白天鹅”也会变成“丑小鸭。 　　外表的美与丑只是人生很小的一部分。我觉得虽然这篇文章的丑小鸭没有信心，但它还是很坚强的，它知道自己长的很丑，它知道朋友们不喜欢它，但是它没有想：“既然我自己长的那样的丑，既然朋友们都不喜欢我，我活在这个世界上还有什么用啊！”要是我是文章中的丑小鸭，那些小鸭子、小狗、小猫再嘲笑我，我会对它们说“：虽然我长的难看，但是我心底善良，坚强，总会有人喜欢我的。”我们要向文章中的丑小鸭学习，不管别人说什么，你都要坚强，不要轻言放弃，我们也要懂得一个道理“一个人的美丑不在外表，美丽的真谛在于拥有一颗纯洁的心灵。” 小学读后感4 　　寒假里，我读了一本科幻小说--《地心游记》。它是十九世纪享誉世界的科幻小说家，儒尔。凡尔纳的作品。这本书景色壮观，情节惊险，构思巧妙，引人入胜。读了这本书使我深受感触，受到了很大的启发。 　　这本书主要讲述德国科学家李登布洛克教授接受前人萨克努塞姆一封密码信的启发，偕同侄子阿克塞尔和向导汉斯，进行了一次穿越地心的探险活动。他们从冰岛的斯奈菲尔火山口下降，一路上克服了缺水，迷路，风暴等各种困难，终于在一次火山喷发中从西西里岛的斯德隆布利火山回到地面。 　　就是这本书也让我懂得了一个道理，我也在生活中运用了起来。有一次，妈妈给我买了一双轮滑鞋，我便拿着轮滑到广场上去练习。首先，我先学站稳，可我每次一站起来还没来及站稳，就重重地摔了下去，就这样一站一摔，我慢慢地掌握了技巧，学会了站稳，不再摔了。现在，也是最重要的一步--穿着轮滑滑起来，可是对于我这个初学者来说这可是比登天还难。于是，我练了一天又一天，每天都在摔。就这样过了几个星期，我终于学会了轮滑，心里别提有多高兴。 　　这件事也相对应了书中的那个道理，就是：坚持不懈 ，毫不畏惧，在困难面前要经得起考验，磨练。 小学读后感5 　　这几天，我把《百花园》这本书看完了，这本书告诉我许许多多的道理。其中，最让我记忆犹新的是《每一只小狗都有一个目标》这一篇文章。文章的主要内容是：有一对夫妇，有两个孩子，当孩子还小的时候，父母决定为他们养一只小狗，小狗抱回来以后，他们就请朋友帮忙训练这只小狗。训练之前，女驯狗师问："小狗的目标是什么?"夫妻俩很是意外，嘟嚷着说："一只狗的目标，当然是当一只狗了。"女驯狗师说："每一只狗都有一个目标。"夫妻俩商量后说："白天陪孩子玩，晚上看家。"后来，狗被训成了他们想象中的.样子。 　　夫妻俩牢牢记住了这一句话--做一只狗要有目标，更何况是做一个人。 　　是啊，我们常常把别人的期待当成了自己的目标，孩童时，这几乎顺理成章。但是，你会渐渐的长大，无论别人的期望是怎样美好，它也不属于你。除非有一天，你成功地在自己的心里将这个期望生根发芽，长成了你的目标，她的灵魂完完全全只属于你，它被你的血脉所滋养。 　　我们不是树，我们不可能穷尽也不可能明白树的心思。我们是人，我们可以为自己确立一个目标，这是做人的本分之一。 小学读后感6 　　在寒假里，我读了一本关于珍惜时间的校园幻想小说——《谁偷走了我的时间》。 　　它主要讲了：郭果的班里来了一个新老师，叫于小鱼。他能让纸折的动物变成真正的动物。突然有一天，街上出现了很多奇怪的魔法学校，接着又出现了一个个穿着黑色长袍的魔法师。许多家长怕孩子因不会魔法而吃亏，于是都纷纷把自己的孩子送到魔法学校。可是过了几天之后，去魔法学校学习的孩子在一夜之间都变成了小老头和小老太太。原来是黑暗领主让邪恶黑魔们伪装成大魔法师专门招收那些生命力旺盛，却头脑简单的少年，用咒语和大嘴巴小闹钟偷走其最宝贵的时间。郭果的同桌艾可儿被一只蛇头鹰身的大鸟捉去了，郭果得知了黑暗领主的阴谋后，和于小鱼老师一起把同学们被黑暗领主偷去的时间拿了回来。 　　珍惜时间就是珍惜生命，我们要抓紧时间学习，千万不要等到“白了少年头，空悲切”， 　　要做时间的主人，充分利用它做有意义的事。 小学读后感7 　　《孔乙己》这本书讲述了在鲁镇，一位嗜酒的下层知识分子孔乙己，因贫穷和未取得功名遭到嘲笑。在这种情况下，孔乙己却不思进取，不想方法去谋生，而是进行偷窃。最终因偷窃被人打断了腿，悄无声息的死去了。 　　读完这本书，我有很多感受。封建礼教的可怕。但更多的是，悲哀。对于孔乙己这个人，我“哀其不幸，怒其不争”，其实细想一下，造成他悲剧的原因便是他自己。他一直在固守着封建礼教，每天说一些“之乎者也”的话。在时代发展的过程中，作为一个知识分子，他不但没有开拓思想，反而一直的固守旧的思想。被时代淘汰似乎成了必然。 　　不仅如此，在别人嘲笑他时，他从没有反思过自己，每天都活在自己的世界中，贫困，却从不想着去打工谋生，而是好吃懒做，进行偷窃。这一切都说明了这个人的不上进，他的悲剧似乎也是必然的。试想一下，如果他能正当工作，那么他的结局也定不会如此悲凉！ 　　在这个故事中，我明白了，人不要一成不变，不要只活在自己的圈子里。不要在被时代抛弃了之后，才后悔，叹息。一定要懂得变化，抓住时代的脉搏，尤其在这个高速发展的时代。 　　此外，一定要珍惜现在的生活，现在这个美好的时代，一切皆有可能。 小学读后感8 　　这个暑假我读了一本好看的书叫做《巧克力火山》这本书的主人公有大齐、花朵和牛猛，他们三个人。其中，我觉着巧克力火山这个故事最好玩，最科幻了。 　　方博士将载着巧克力程序、冰激凌程序和猫屎咖啡程序的优盘抛入火山口。火山里喷出的并不是滚烫的岩浆，而是巧克力。喜欢的人伸出手指沾了一点尝尝：“嗯，又香又醇，温度刚刚好。”火山停歇了一口气之后，有喷出大堆大堆的冰淇淋。冰淇淋还冒着凉气，吃起来别提多舒服了。然后火山有喷出猫屎咖啡，世界上最昂贵的咖啡。这些都是方博士利用物质转变把普通火山变成食物火山的。因此方博士出名了。这时一个叫袁总的人找到方博士要求合作。让火山喷石油，就这样方博士又来到一个即将爆发的火山，一到这，就看到了蜂拥而来的村民，村民说是袁总强行把他们的房子买下来赶他们走。方博士二话不说就把优盘扔进了火山口，不一会火山里喷出了大块的石头，把袁总按的管子全部砸烂了。有喷出地沟油，袁总生气及了，可方博士说：“石也有了，油也有了，再见！方博士又赶到了另一个火山。一会儿火山口里，喷出长长的、黄黄的、卷曲的、香香的—方便面，还有方便面里的汤汁。 　　这是多么有趣的火山，多么有趣的书，我推荐给大家。 小学读后感9 　　《卖火柴的小女孩》中的小女孩是个生活在贫困家庭中的孩子。她的童年充满了黑暗，充满了寒冷。 　　新年前夕，外面下着鹅毛大雪。在这寒冷的夜晚，一个赤着脚、穿着单薄旧裙的小女孩，又饥饿又寒冷地蜷缩在一个墙角里。她没有卖出一根火柴，不敢回家。 　　饥寒交迫的她只好抽出几根火柴来取暖，就当她用饱含期望的眼神注视着跳动的火焰时，在她眼前却出现了许许多多幸福的幻影，但幻影终归是幻影。她在这个人情冷漠的世界是抓不到的，她只有飞向天国去寻求那遥远的梦。于是此夜的她，怀着梦微笑地离开了世间。 　　小女孩的故事到此就结束了。然而她的经历却久久萦绕在我的心头。生活在21世纪的我们，在呵护中健康地成长。在我们的身边有家长无微不至的爱，有老师孜孜不倦的教导，还有社会竭尽所能的关怀。我们犹如一只只爱海中的鱼儿，畅游欢快。我知道幸福是来之不易的。居安思危、自强不息，才是我们对待生活的态度。 　　比起小女孩，我们幸福的太多太多。我们要好好学习，珍惜幸福生活。为了自己也为祖国的将来，好好学习，天天向上！ 小学读后感10 　　读了《詹天佑》这篇文章，我被詹天佑的爱国精神打动了。他不怕困难，毅然接受了修筑京张铁路这个十分艰巨的任务，想出一切办法，只为修好铁路，最终，他不但修好了铁路，还比计划少两年，给帝国主义者一个有力的回击。 　　我的感受是：我们一定要爱我们的祖国，可能我们做不到为祖国干这种大事，但是，我们可以为祖国做一些力所能及的小事，这也是爱国。只要我们爱国，我们的国家就会永远繁荣，昌盛，这个社会也会变得更好，大家就会更加团结，我们的国家就会因此强大，繁荣起来。所以，现在我们要好好学习，将来，就可以报效我们伟大的祖国，把这个社会建设得更加美好。 　　“爱国”这两个字一定要在每个中国人的心中传承下去，也要做到这两个字，为祖国母亲争光！ 小学读后感11 　　“小战马”是一只长耳朵野兔的名字。 　　“小战马”跑得快，头脑灵，具有无与伦比的勇气和胆量。然而在一次野兔大围剿中，他被抓住并送行跑狗场，成了赛狗们追逐的目标。迈克为小战马争取到了跑赢13次就获得自由的权力，管事的却为了自己的私欲出尔反尔，非但让受伤的小战马出赛，而且让两队赛狗同时追逐它，小战马被逼得疲于奔命。后来，迈克趁乱救出了小战马历尽艰辛，终于赢得了自由。 　　信鸽阿诺科斯却在被爱情灼伤的同时，落入偷鸡贼手中，趁机逃出来之后，又被枪手射中，被鹰隼啄食；大黑狼警棍在危难之际向朋友伸出援助之手，自己却陷入困境；喇叭狗领导狗群和狼作战，结果丧生于狼的利爪之下；温妮伯湖的狼不愿离开充满磨难的城市，只为陪伴爱过他的小吉姆。 　　西顿对勇敢的钦佩与赞美是不分种族的，人类并不比动物高贵，在与动物的关系中，不讲信任的，往往是人类。 　　书中一个个凄美动人的动物故事告诉我们，动物像我们人类一样有着亲情、爱情、友情；竭尽全力地生活、奋斗，直到走完一生。 小学读后感12 　　今天中午跟大家一起学习了金正昆的《服务礼仪》学习后让我的感受很深，也让我更加注重细节两个字，平时的生活工作中我们每一位员工都在做礼仪，可是我们是否真正的做对，做好了呢？听了金正昆教授的讲课后我真正的明白礼仪在我们每个人的身边是不能缺少的，每一个人也不能没有礼仪，如今我们的单位，社会也是离不开服务，服务往往都是相互的，作为一名服务人员去更好的服务旅客就是对旅客最大的尊重。在与旅客交谈时我们要恰到好处展现出自己的素质，不要一味的由着自己的性子来，这也是非常重要的。我们要学会尊重我们身边的每一个人，包容每一个人，以高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象去体现自身的素质，赢得我们身边每一个的尊重。 　　最近一段时间科室里都在改善纠正每一位员工的十字文明用语，希望通过这次学习金正昆教授的视频后我们可以有更多的启发，简单的一个微笑，一句问候，一个尊称，让我们从身边的十字文明用语来提高自身的素质，提高服务意识让旅客们看到我们对他们的尊重，也让刚更多人来尊重我们。() 小学读后感13 　　我在暑假里看了几本书，最吸引我的是《苦儿流浪记》。 　　这本书主要写了雷米小时候是个苦儿，被小偷偷走了放在巴黎的路边，巴伯兰妈妈收养了她。但是巴伯兰爸爸把雷米卖给了耍马戏的维泰利斯，从此，雷米和维泰利斯过这颠沛流离的生活，辛好维泰利斯对他还不错。不久，维泰利斯被饿冻死了，真是雪上加霜。好心的花农收养了可怜的雷米，雷米住了一段时间，花农遇上了麻烦，雷米又去流浪，在路上碰见了自己的好朋友马西亚，为了报答巴伯兰妈妈，他们共同苦攒了钱，买了一头奶牛送给巴伯兰妈妈，表明一片孝心，后来雷米经过千心万苦找到了自己的母亲，米利根夫人。 　　读了《苦儿流浪记》，我被雷米那不怕苦难的精神所打动，也被雷米那勤奋好学，有一片孝心的精神所感动，在这么苦的日子里度过了自己的童年，和我比，我实在是太幸福了。我以后要学雷米那不怕苦不怕累的精神，还要报答帮助过我的人要有一片孝心，并且勤奋好学。 小学读后感14 　　自从品读了《梅花魂》这篇课文，我深深的感受到外祖父讲的一句话“一个中国人不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的。”是多么令我难忘。 　　这句话使我懂得一个中国人要热爱中国，也使我想到一个中国人要有高尚的品格，有灵魂，有骨气。中国人民要不懈努力，战胜困难就能够维护中华民族的尊严，保卫好自己的家园。外祖父因“我”弄脏了那幅墨梅图而大发脾气，爱墨梅图远胜于爱“我”。为什么呢？就是他有一颗赤诚的爱国心！ 　　这幅墨梅图是多么的珍贵啊！她代表了我们中国人民！代表了我们中华民族！代表来了外祖父的一颗百般眷恋祖国的心！读了这篇课文使我深深的感到一个中国人要热爱中国，热爱自己的民族，不管历经多少生生死死都要想到祖国。祖国啊，你像我们的母亲时刻陪伴着我们，呵护着我们，养育着我们。所以，我们每一个人都要热爱自己的祖国，像《梅花魂》中的外祖父一样，永远不放弃自己的祖国和自己的家园。祖国是我们心中的魂！ 小学读后感15 　　感人的、风趣的、“行侠仗义”的……这本书记录着一个名叫桑桑的男孩的童年，他的童年，“丰富多彩”，就像许多副美丽的画。 　　从起先桑桑来到了油麻地，上了油麻地小学，认识了许多真实、要好的同伴：秃鹤、纸月、细马、杜小康……他们，在有困难时，互相帮助，有好事时一起分享，甚至有同伴家里“破产了”，桑桑也会伸出援助之手，或者，他们的同伴被欺负了，桑桑也会毫不犹豫地伸出拳头……到后来，在秦大奶奶身上，发生了许多趣事，可是，秦大奶奶最后为孩子们和油麻地，牺牲了。还有发生在大人身上的情感纠葛，桑桑在与朋友、与草房子、与这里的一切离别时的感人一幕。这永远不朽的草房子好像就代表着小孩深厚的友情，代表大人诗情画意般的爱情，代表着老人钢铁般的顽强意志！这六年，是桑桑接受人生启蒙的六年。也许，这六年比桑桑读十年书还要重要。 　　我想，这本书中蕴藏的精神，是值得我们每个人都去学习的。这里面的桑桑、细马他们，已经远远超过在现实生活中的我们。可也许，桑桑他们那种精神倒映着的影子，就是未来的我们！在我的眼里，那草房子永远是金色、最美的！桑桑他们那深厚的友情，也是世上最美的！

有好多种做法：1）坐公交或小蹦蹦去日照钢铁，日照钢铁有班车去新合村方向（距离曲师大贼近，终点站儒风海韵离曲师大也不远中途可下车），钢厂员工有员工卡3元，可借，外人10块。2）坐公交去岚山区汽车站，又有两种做法：3）岚山-石臼，走沿海公路，过日钢东门，票价在15-20之间记不太清了，反正不用全票，日钢-石臼是10元，到达石臼汽车站及日照汽车东站，向北走100米，有11路公交站牌，坐11路车到曲师西门或者大学科技园管委下车4）岚山-日照，走日照南路，停靠日照汽车总站，从汽车总站，坐7路，18路，可以在大学科技园管委或者曲师大西门下车，也可坐6路在前大洼下车，向西走300米土路到曲师大北门

第一、我们要为儿童准备适合的牙刷和牙膏。牙刷选择不伤害牙齿的软刷。牙膏选择时主要看牙膏成分，选择没有伤害人体原料的牙膏，同时应该味道清淡，避免引起儿童干呕。第二、在孩子刷牙前，我们需要将孩子的牙刷用温水浸泡。因为孩子们的牙齿脆弱易受伤害，浸泡后牙刷的毛会变软，这样会保护儿童的牙齿。牙膏使用时应挤牙刷的一半，避免太多或太少，太多的牙膏会引起儿童的干呕，太少的话又起不到清洁牙齿的作用！第三、刷牙时先刷左侧牙齿的外侧，然后刷中间牙齿的外侧，最后刷右侧牙齿的外侧。每次刷牙时需要将牙刷在牙齿上上下移动，避免力度太强损伤牙龈。第四、将牙齿外侧刷完后进行内测的刷牙。内侧刷牙也从左侧开始，依次向右。内侧的牙齿不太好刷，孩子一般会遇到困难，这时需要家长的家长的教授。可以示范一下动作，让孩子放慢速度准确刷牙。应注意每次刷牙的时间不能少于三分钟，不然容易做无用功，儿童的牙齿得不到真正的清洁。第五、刷牙完毕后用漱口水漱嘴。儿童易吞咽漱口水，所以家长在漱口时应叮嘱孩子把漱口水吐出来。反复漱口几次，直到口腔干净。最后把牙刷清洗干净，再把牙刷牙膏放在正确的位置。家长教儿童刷牙时需要耐心和细心。给儿童准备适合他们的软毛牙刷和儿童牙膏，教授他们正确的从左向右、从外到内上下刷牙顺序和三分钟以上的刷牙时间，让儿童能够学会自己正确的刷牙，保护自己的牙齿，避免口腔疾病的发生。

　　冰心的《繁星》《春水》这个年龄段的女生都喜欢。　　想要不枯燥的就选《科幻世界》杂志。中国的科幻和外国的很大不同。中国的科幻文 人文主义色彩很浓，而技术型的很少，简直就是通俗版的哲学书。四年级可以看懂个大概了，就算不是很懂，通过一个个故事也能将一个很深的道理先记住。我这次参加大学自主招生时就遇见这一类的题目了,我也是从小学开始看中国科幻的，所以最后通过面试了。　　普通电的话就看下面这些也不错：　　《稻草人》和其ta童话 叶圣陶　　《中国当代儿童诗歌选》 张继楼，彭斯远 《外国儿童诗选》 文成英，李融编选　　《科学家故事100个》 叶永烈 少年儿童出版社1992年版　　《中外探险故事精选》 伊明选编 中国少年儿童出版社1999年版　　《无尽的追问》 王淦昌著 湖南少儿出版社2000年版　　《昆虫记》 (法)法布尔著，言小山译 ,聊天网站; 人教社大百科全书2003年版　　《wo的野活泼物好友》 (法)蒂皮"德格雷，黄天源译 云南教育出版社2002年版　　《中外战争的故事》 张鸿海等 中国少年儿童出版社2001年版　　《做人与做事》 卢勤 接力出版社2000年版　　《30天环游中国》 郑平等 中国少年儿童出版社1989年版　　《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社2001年版　　《第三军团》 张之路 中国少年儿童出版社1997年版　　《巫师的沉船》 班马 21世纪出版社1998年版　　《糊涂大头鬼》 管家琪 浙江少儿出版社2001年版　　《木偶奇遇记》 (意)卡洛"科洛迪著，杨建民译 上海科技教育版1996年　　《格列佛游记》 (英)乔纳森"斯威夫特著，杨吴成译 人教、译林版2003年　　《福尔摩斯探案全集》 （英）柯南道尔，丁锦华译， 远流公司1988年　　《顽皮捣乱鬼》 （德）威廉"布什 湖北少儿出版2003年自版　　《七彩的分光》 王大珩著 湖南少儿出版社2000年版　　《悠久的岁月》 贾兰坡著 湖南少儿出版社2000年版　　《写给小读者》 晓玲玎当 新疆青少年出版社1998年版

（一） 清晨，在温华哥热闹繁华的街头，一群憨态可掬的小鸭在鸭妈妈的带领下悠闲自在地走来了。它们排成一列，有的昂起头“嘎嘎”地叫着，像在唱一首欢乐的歌曲；有的为了不掉队奔跑几步，发出“啪啪”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞；还有的在整理自己的羽毛，仿佛即将登台演出的演员。鸭妈妈不时地回过头有节奏地嘎嘎叫，它是在提醒小鸭们注意安全呢。 前行的车辆开始减速驻停，为这些街头“贵宾”的通行让道。车里的人探出头来张望，大家都乐呵呵地注视着这道别样的风景线。 意外发生了——几只小鸭失足跌入了下水道，鸭群一下子乱套了，响起一片急促而稚嫩的嘎嘎声。鸭妈妈跑到了下水道前，将脖子拼命往下伸，想把小鸭叼起来，可是下水道太深，它够不着落水的小鸭。小鸭在又黑又深的下水道里不停地扑腾着翅膀。鸭妈妈抬起头环顾四周，继而又对着鸭群嘎嘎叫，小鸭子们一下子安静下来了。 只见鸭妈妈向街头的一边飞奔而去，哦，是一辆警车，旁边站着两位巡警.鸭妈妈对着巡警一阵嘎嘎叫，一口咬住了一位巡警的裤腿，生拉硬拽。巡警一眼看到了下水道前围着一群小鸭，意识到鸭妈妈是在向他们求助呢，于是便跟着鸭妈妈来到了下水道前。 巡警观察后立即从附近借来一个网兜，路人见到这一幕，也纷纷围拢而来。网兜伸下又深又窄的下水道，鸭妈妈和下鸭子们都伸长了脖子。一只小鸭被捞上来，小鸭们开始雀跃，鸭妈妈还不时用嘴“抚摸”小鸭的身子。继而，第二只、第三只，水淋淋的小鸭子相继救了出来。幸好！有惊无险！路人欢笑着鼓起掌来。 一个男孩端来了一盆清水，围观的人热情地给那三只小鸭仔细地洗起了澡，小鸭们又重新站成一排，跟着鸭妈妈上路了。巡警和路人目送着它们，发出会心的微笑。 温华哥的大街上依然车水马龙，依然热闹繁华，而阳光却更加明媚……这真是一个美好的早晨！~（二）2001年9月29日清晨，温哥华的大街上人山人海，车水马龙。一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们，漫步在温哥华街头。这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景。 它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光，对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。几只可爱的小鸭子左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生，那么好奇。 忽然，只听“扑通”一声，几只小鸭子顿时不知去向，原来，小鸭子是不小心掉进了下水道。 这时，鸭妈妈快速扇动着翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。 这时，鸭妈妈冷静了下来，赶紧环顾四周，刚好看见不远处有一个巡警，就急忙奔去。 鸭妈妈跑到巡警面前，大声地叫着，用嘴咬住巡警的裤腿，尽量转移巡警的注意力。巡警不明白鸭妈妈要做什么，就把它从身边拿开继续工作。 鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事，又继续咬着他的裤腿。 巡警看着鸭妈妈老是这样做，感到有些蹊跷，就站了起来，跟着鸭妈妈走了过来。 鸭妈妈和巡警来到下水道前，鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子。这位巡警终天明白了事情的前因后果，知道小鸭子随时可能被水冲走。巡警赶快跑到河边，向钓鱼的人借了一个捞网。伸下又深又窄的下水道，将一只只水淋淋的鸭子救了出来。鸭妈妈看见小鸭获救了，高兴地直扑着翅膀，还不时用嘴啄一下小鸭子的身子。它们重新站成一排，跟着鸭妈妈继续走着。 巡警目送它们很远，很远。 在朝阳的照耀下，温哥华的大街上更加美丽，绚丽夺

小学二年级语文名师教案5篇 任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。多一份课前准备，就多一份把握。不仅要对自己从来没有接触过的“新课”认真备课，而且要把自己曾经讲授过的“旧课”当作新课来准备，常教常新。备好课是讲好课的前提，是提高教育教学质量的重要保证。下面我给大家带来关于小学二年级语文教案。 小学二年级语文教案1 《一粒种子》 教学目标： 1、巩固本课的词语。 2、了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文，感悟种子对美好、光明世界的向往之情。 3、能用自己的话说说种子钻出地面的所见所闻，发展学生的观察力、想象力、表达能力。 教学重点： 1、有感情地朗读课文。 2、感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。 教学难点：感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。 教学准备：课件手作教具(种子的头饰、蚯蚓的头饰) 教学过程： 一、 复习巩固、引入新知 1、同学们唱的《春天在哪里》真好听，我想：种子也一定很想听一听。这节课我们继续来学习《一粒种子》。大家和老师一起写课题好吗?师板书，生书空。 2、老师今天给大家请来了词语宝宝，一起看大屏幕。 (1)点名读 (2)开火车读 (3)引导学生区别渴、喝 (4)教师对学生的回答及时评价。 二、 精读理解、感悟主旨 1、出示问题及学习要求 种子是怎样看到外面的世界的? 要求： (1)认真读问题。 (2)带着问题轻声读课文，边读边思考。 (3)最后可以和同桌交流 教师点名回答。 2、引导学生找一找课文中种子挺了几次才破土而出? 指导学生读“挺一挺”的句子。出示句子。 一粒种子睡在泥土里。它醒过来，觉得很暖和， 就把身子挺一挺。 师：要读好这句话，就要抓住关键词语来读好，就能把句子读好。不信，你试试。 师：出示第二句话，引导学生读好红色的词语。 它有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子 挺一挺。 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。 种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，它高声 喊道：“啊，好一个光明的世界!” 过渡语：同学们读句子很厉害，老师有一个难题要考考大家，请看要求。 3、小组合作完成表格。 要求： 1、组长分配任务。 2、组员有序完成任务，记录员作好记录。 3、全组完成表格。 小学二年级语文教案2 《米佳的愿望》 教学目标： 1、学会本课8个生字，会认8个字，认识多音字"累(lěi)"。 2、能正确、流利有感情地朗读课文。能通过朗读感受米佳四个美好的愿望。 教学重难点： 1、掌握本课生字，会认、会写、会运用。 2、引导学生读准字音。注意："脸、梨、烈、累"是边音"l";"苹、乘"是后鼻音;"香、浆"既是后鼻音，又是三拼音节;"累"在本课读"lěi"(果实累累);"纷"读前鼻音。 3、 引导学生通过观察、运用学过的方法识记生字。指导书写"佳、脸、油、夏"。 课前准备： 1、口语交际：四季哪个季节。 2、 PPT课件。 教学过程： 一、导入 1、同学们还记得我们上学期学过的《美丽的愿望》这一课吗?我们一起背一背。 2、今天老师要给大家介绍一个新朋友--米佳，我们一起来看看他的愿望是什么? 板书课题：米佳的愿望 齐读 二、初读课文。 1、检查预习。 指名读、分男女生读一类字，重点强调翘舌音、边音、前鼻音。注意："脸、梨、烈、累"是边音"l";"苹、乘"是后鼻音;"香、浆"既是后鼻音，又是三拼音节;"累"在本课读"lěi"(果实累累);"纷"读"fēn"不能读成"fēnɡ"。 齐读、开火车读词语，给“逗人喜爱”“五彩缤纷”“兴高采烈”找近义词朋友。米佳、满脸通红、绿油油、夏天、芳香、苹果、梨子、逗人喜爱、乘雪橇、兴高采烈、追逐、五彩缤纷、浆果、果实累累、 2、指名读课文，纠正读错误之处，集体评议。 三、引导学生体会米佳的两个愿望 1、米佳的愿望到底是什么呢?请大家自己读准课文，用横线勾划有关的句子。 2、同桌讨论，指名说。老师相机出示四个愿望。 PPT;冬天真有趣，我愿永远是冬天! 春天真美，我希望永远是春天! 夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去。 秋天比其他季节都好! 3、学生自由练读，读自己和他有着相同愿望的句子，说说为什么?米佳为什么有这样的愿望 ?读课文相应的两个自然段，抓住米佳的季节活动特点和他的感受体会情感，有感情朗读描写愿望的句子。 4、读其中的两段，小结。 5、剩下的两个季节下节课了解。 四、识字写字 1、出示“佳、油、脸、夏”用什么方法记住这些字的字形。 2、在田字格中书写时，应注意什么? 3、教师范写。 4、学生书写练习。 五、作业 1、听写今天学习的生字。 2、熟读课文。 小学二年级语文教案3 《火车的故事》 教学目标： 1.知识与目标：认识18个生字，会写6个。正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。 2.过程与方法：引导学生自主学文，拓宽知识面。 3.情感态度与价值观：在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：理解课文重点语句 教学准备：火车的资料、教学课件。 教学时数：2课时。 教学程序 设计意图 备注 第一课时 一、谈话导入 同学们，你见过火车吗?说说你对他的了解。 今天，咱们一块来学习有关火车的故事。(板书：火车的故事)齐读课题 火车会有什么故事呢? 二、初读课文 1.指生读课文 2.学生自由读课文，画出生字，再读两遍。 3.师生开火车读课文。 4.学生评议 5.指名读课文思考：看课文讲了火车的什么故事? 三、细读课文，读中感悟 1.学习第一段 (1)指名读第一段 (2)指导朗读 2.学习第二段 (1)这段有几句话? (2)第一句讲的是什么? (3)第二句讲的是什么? (4)读读第二到第五句，从中你知道了什么? (5)指导朗读，读出夸赞的语气。 3.学习第三段 (1)理解朝发夕至 (2)爸爸还说了什么?指名读，其余同学标出不懂的地方。 (3)“海拔”什么意思?板画，帮助理解。 (4)青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那儿海拔特别高，平均超过40000米，是世界上的地区，被称为“世界屋脊。 (5)指导朗读，读出赞吧佩服的语气。 4.学习第4段。 (三)读全文，巩固练习 四、课内升华，课外延伸。 第二课时 一、交流、汇报 1.小组为单位，把你设计的新型火车向大家汇报。 2.对设计进行鼓励，表扬。 二、识字练习 1.开展我是识字小能手活动。 2.给字扩词。 三、写字指导 1.说明每个字在格中占什么位置。 2.教师范写。 3.学生仿写。 四、总结 培养学生的创新思维 小学二年级语文教案4 《变成什么好》 教学目标： 1.学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字，读准多音字“累”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解课文内容，感受快乐，学会欣赏自己的优点。 教学重点： 1.识记生字，读准前鼻音“辛”和后鼻音“劳”，写好“至”; 2.朗读课文，读懂文章内容，让学生知道要学会欣赏自己的道理。 教学难点：理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。 教学时数：2课时 教学过程：第一课时 学习内容： 1.初读课文，了解课文的大体内容。 2.认读生字、新词，学写田字格中的生字。 3.学习课文第1——第11自然段。 教学过程： 一、板书课题。 1.“变成什么好”看这个题目，你觉得这是一个什么句子? 2.猜猜文章会写些什么? 二、初读课文，了解文章的大体内容。 1.学生自读课文。 2.集体正音。 认读生词：法师、借东西、回答、乌龟、长久、辛苦、劳碌、至于 难度的词：神奇、魔瓶、发愣、恶心、舒服、蹦蹦跳跳 3.指名分节读课文。 第一部分(1-11)第二部分(12—20)第三部分(21—23) 4.默读课文，说说文章的主要内容。 三、学习课文的第一部分。 1.自由的读第一部分，说说从这个部分，你知道了什么? 提示：这个部分主要写小老鼠很想变成别的动物，所以找到了魔法师。从文章中小老鼠把门“敲得咚咚响”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情。 2.想一想，小老鼠为什么想变成别的东西? 板书：“大家都不喜欢我” 3.说一说，你对老鼠的认识。 看来当老鼠真的好糟糕，小老鼠想变成什么，最后的结果怎样呢?我们下节课学习。 四、学习生字。 1.认读生字。 2.同座互相学习，识记生字。 3.学生练习写字。 4.展示作品。 第二课时 学习内容： 学习课文第12——23自然段。理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。 教学过程： 一、复习导入，整体感知。 师：这节课我们继续学习第六课，小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借了魔瓶。它想变成什么呢? 二、读一读，演一演，理解感悟。 1.默读课文，找出小老鼠想变成什么?想变和没有变的原因。 2.填一填： 小老鼠——( )——( )——( )——( )——( )——( ) 3.看着板书说一说，小老鼠的想法。 4.演一演，小老鼠当时的样子。 提示：抓住描写动作和神态的词，表演小老鼠的思考过程。 5.小组合作表演读第13——18自然段。 6.想一想，说一说：小老鼠还会想变成什么? 7.默读课文最后3个自然段。 (1)读魔法师的话，读出问的语气。出示小老鼠的话，板书“变得快活”，联系前文对比，体会小老鼠觉得“变成别的东西，说不定更糟”，还是做自己比较好，所以它“变得快活了”。 板书：做自己是最幸福的 (2)指导读好魔法师和小老鼠的对话，分角色读出体会。 8.小老鼠找回了快乐。生活中，你有过向小老鼠这样的想法吗?现在你也来说一说。 教师总结：生活中很多时候，我们都会有小老鼠这样的感受，但是即便是所有的人都不喜欢你，你也要爱自己、欣赏自己，在自信中，快乐的生活! 小学二年级语文教案5 《神奇的镜子》 一、教材分析： 《神奇的镜子》是一篇描述爱迪生童年时期敢于实践，运用生活中的发现——镜子对光的折射现象大胆尝试，最终为母亲创造了良好的手术环境，及时帮助了医生，挽救了母亲生命的故事。文章行文简洁、易懂，通篇没有对爱迪生聪明才智的正面评价，而是通过一件事情的记叙表现得淋漓尽致。 二、 教学目标 1.懂得认真观察、细心发现的重要意义，激发爱科学的兴趣。 2.认识14个生字，认识1个部首，会写8个字。 3.理解父亲在整件事情中的情感变化，体会小爱迪生在救护母亲中的作用。 4.正确、流利、有感情地朗读课文，能够复述课文内容。 三、 教学重难点 这是一篇生动的记叙文，从始至终作者没有一句直接赞扬爱迪生的话，但是在一面面明晃晃的镜子后面隐藏的却是小爱迪生勇敢尝试、聪明细心的才智，所以这是本课学习的重点和难点。 第　一　课　时 一、创设情境，激发兴趣。 1同学们，你们知道镜子有什么用途吗?今天我们要学习的文章就和镜子有关。(板书课题) 2.质疑：读了课题你想了解些什么? 二、初读课文，读中识字 1.学生自由读课文，标出自然段并用自己喜欢的符号把生字标出来。 2同桌互读互查，纠正读音。 3. .老师出示词语，交流识字方法。 “检”与“捡”要相区分，可以做动作。 “决”与“快、块”要相区别，可以组词。 “医”的部首三框是本课中的新知识，要落实，并且要指导书写这个字，要注意笔顺(书上有) 4 .课件出示词语，(包括课后的读一读)，进行“开火车”或“夺红旗”游戏，分组竞赛认读词语、生字。 5. 听老师范读课文，边听边想课文讲的是一件什么事?注意听准字音。. 学生回答完问题之后相机介绍课前了解的爱迪生生平及其发明。 师：看，爱迪生多了不起啊!他的一生有2000多项发明，平均每15天就有一项发明，这在世界上是无与伦比的，因此他被誉为世界发明大王。(课件出示课文最后一段)那么这句话谁会读?为什么这么读?(带敬佩的口气) 齐读 第二课时 一、复习巩固 1、 开火车读词语。 2、指名读课文，边读边想，爱迪生为什么要救妈妈?他的妈妈怎么了? 学生会说得了阑尾炎，接着就请学生说说对阑尾炎的了解。 二、朗读感悟课文 1、默读第2自然段，找出最能表现妈妈当时处境十分危险的句子? 课件出示第二段，抓住“直打滚”、“急忙”、“马上”等词语感悟妈妈病情的紧急。 有感情地朗读这一自然段 2、学习第三自然段(课件出示妈妈躺在病床上的情景) (1)过渡：此时此刻，你想对医生说什么? (2)出示第三自然段，理解句子：医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“不行，光线太暗，没法做手术。”老爱迪生说：“那就多点几盏油灯。”医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。 指名读 师：难道医生和爸爸没有想办法吗? 师：爸爸想的什么办法? 师：医生怎么说的?为什么连连说? 师：医生想出什么办法了吗? 从哪个词看出来的?学生做做环顾四周、皱眉、大家急得团团转的样子 师：此时此刻，医生和爸爸束手无策，妈妈又危在旦夕，大家都非常着急，能不能通过你的读来再现这一场景呢? (3)指导朗读(注意爸爸的着急，医生的无奈) 过渡：就在大家都急得团团转的时候，小爱迪生又是怎么做的呢? 3、学习第四自然段 师：爸爸看到了，什么反映? 课件出示：爸爸一见又急又气，责怪道：“什么时候了?还胡闹!” 师：就是啊，都什么时候了，还胡闹，爸爸能不气能不急吗?谁愿意当又气又急的爸爸来责怪爱迪生? 师：爱迪生怎么说的? 课件出示：爱迪生委屈地说：“我，我想出办法了，不信您瞧!” 师:谁来读读爱迪生的话?你为什么这么读?(爱迪生这时候是很委屈的) 想想当你受委屈的时候，你是怎样说话的? 分角色，男生读又气又急的爸爸，女生读满腹委屈的爱迪生。老师导读 过渡：爱迪生真的想出办法了吗?屋子为什么会变亮呢?我们一起走到妈妈的病床边看看当时的情景吧!(课件演示屋子变亮的情景) 师：此时此刻你想对爱迪生说什么? 师：这时的爸爸用书上的一个词形容就是(恍然大悟)一下子明白就叫恍然大悟 。 师：爸爸恍然大悟会说什么?此时此刻，医生的反应是什么呢? 他会说什么呢? 引导学生展开想象 师：通过爱迪生想出的好办法，手术的结果怎样了呢?齐读第五自然段 三、总结 1、老师想问问大家，爱迪生为什么这么聪明呢? 2、你看，爱迪生小小年纪就用自己的聪明才智救了妈妈，让我们都来夸夸爱迪生怎么样? 四、拓展阅读 1.把爱迪生小时候孵小鸡的故事印发给学生阅读。 2.搜集爱迪生的名言，抄在积累本上。 3读短文，回答问题。 聪明的韩愈 从前，有位教书先生，他给学生出了一道题：看谁用不多的钱买一件东西能把书房装满。学生人人动脑，认真思考。放学后，他们都到集市上去了。 第二天，有的买来了稻草，有的买来了树苗——可是谁的东西都没有把房子装满。 一个叫韩愈的学生走进书房，从袖子里取出一支蜡烛，把它点燃。烛光立刻照亮了整个屋子。先生见了，高兴地连声说：“好!好!韩愈真聪明。” (1)教书先生出了一道什么题目? (2)学生分别买来了什么? (3)谁最聪明? (4)你认为什么可以装满屋子?

作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的部编人教版小学一年级下册语文《彩虹》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学一年级下册语文《彩虹》教案 篇1 一、教材分析 教材共2页，分为“自制水棱镜”、“制作牛顿盘”2个部分。 学生们在惊诧于雨过天晴时彩虹的美丽，但却未必能解释雨后为什么会产生彩虹？学生们知道彩虹由7种颜色组成，但却未必能解释彩虹不同的色彩是怎样形成的？本课意图利用三棱镜与牛顿盘的制作和使用，让学生了解到光可以分解和混合。 第一部分：自制水棱镜。 教材首先将一束阳光投射到三棱镜上，让学生观察产生的现象。学生们将可能会观察到三种现象：一是阳光被棱镜的一面反射到墙壁上，我们会看到一块白色光斑；二是投下的棱镜的阴影；还有一种现象就是被折射出来的彩虹。让学生描述并解释观察到的这几种现象，他们可用光的反射来解释白色光斑，然而在解释彩虹形成时，就遇到了障碍。于是教材提供了这样的解释：“阳光穿过透明的棱镜时，光的路线会发生改变，被分解为多种颜色的光，形成太阳光谱。”（我认为在实际教学应该注意两方面的事项：一是如何让外界的阳光引到教室内来，第二是如何从镜子反射阳光过渡到棱镜折射阳光。） 这种现象如果能被学生用一定的方法再现，那是多么愉快的事。于是，教材就提供了一种简便易行的制作太阳光谱的`活动——制作水棱镜的活动。在制作水棱镜时，学生还可能观察到水中的硬币、镜面的折射效果。教师可以适当地讲解一下光的折射现象，以满足学生的求知欲。（我认为教材中这种制作方法可以用配套材料中的器材替代，并且效果比较好。而水棱镜分解阳光，我们可以做成模拟实验。可以用手电筒的光替代阳光，水棱镜替代三棱镜，白纸替代墙面。这样的改变一方面可以解决这节课受阳光限制的局限，另一方面也可以让学生经历模拟实验的产生与设计过程。） 在活动结束前，教师可以引领学生联想日常生活中看到的彩虹或折射现象，分析其中的光学原理，并利用这种原理创造性的再现天空中的彩虹。 这部分的内容，是这节的重要部分。 第二部分：制作牛顿盘。 白色的太阳光（姑且将阳光的颜色称为白色）通过棱镜能分解成多种颜色的光，那么这些光能否再混合成白光呢？这是个有趣的问题。面临这个问题，学生们会怎样思考呢？按照探究的一般过程，他们应该下一个真假判断，再通过设计实验加以验证。设计实验的过程最能培养学生的创造性思维能力。虽然教材中没有要求有这样的思考过程，但在出现牛顿盘制作之前，教师还是应该带领学生经历这样的过程。相信学生们会找到验证的方法，他们可能会想方设法地制出7种不同颜色的光，再将这些光同时用镜面反射到同一个地方；或者找出不同的颜料将它们混合在一起（这时他们看到的却是黑色）。 牛顿盘是利用视觉暂留现象将不同颜色的光混合在一起。制作牛顿盘的活动可称得上是一个“工程”。因此我们可让学生在课外事先剪好7个不同颜色的圆片，或者由教师直接提供牛顿盘。课堂上可以让学生思考“颜色的排列顺序、色块的大小是否会影响看到的效果”诸如此类的问题，以求观察与研究的结合。 二、教学目标 1、引导学生通过制作水棱镜，并利用水棱镜对光的分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的观察研究，鼓励学生积极地、有创造性地思考，并提出自己的想法和建议。并理解“三棱镜能够改变光行进的路线并分解光”。 2、通过组织、指导学生制作水棱镜和牛顿盘并观察光的分解和合成现象，使学生了解有关光的折射的初浅知识和人工制造彩虹的方法。 3、通过牛顿盘对光的混合实验，使学生对七种色光混合形成白光产生新的探究问题，激发学生课余时间对科学探究的兴趣、爱好、乐趣。 三、教学准备 1、演示材料：投影仪（光源）、三棱镜两个、透明玻璃一块、镜子两面、水棱镜套材料一套、牛顿盘套材一套、手电筒（光源）、16K白纸、水盆（装水）一个等。 2、分组材料（按四人一组准备数量）：水棱镜套材料一套、牛顿盘套材一套、手电筒（光源）、16K白纸等。 3、其它材料：观察记录纸两张 四、教学过程 1、观察阳光的分解。 （1）教师提问：你们有办法将室外的阳光请到教室里来吗？ （2）教师演示：利用镜子将阳光反射到墙壁上。 （3）教师提问：这个实验需要具备什么条件？（学生描述并解释观察到的现象，教师板画镜子反射阳光的线路草图。） （4）教师提问：将镜子换成玻璃，又会产生什么现象？镜子与玻璃有什么区别？（教师板画阳光透过玻璃的线路草图） （5）教师出示三棱镜，并让学生观察及描述三棱镜的特点。 （6）教师提问：将一束阳光照到三棱镜上，将会出现什么情况？ （7）学生猜测、教师演示，学生观察现象并描述观察到的现象。 （8）引导语：这个实验你想做吗？老师这儿没有这么多的三棱镜怎么办？我们自己动手做一个三棱镜好吗？ （9）教师引导并解释水棱镜模拟实验：水棱镜替代三棱镜、手电筒替代阳光、白纸替代墙面。 （10）学生实验：水棱镜分解手电筒光，开成光谱。 （11）请做得比较成功的小组上台演示 （12）教师提问：要使这个实验做成功需要注意什么？（学生小组讨论） （13）教师提问：刚才在白纸上我们看到了什么现象？除了光谱还有什么？请在记录纸上标出相应的位置？（学生小组讨论，并作好记录） （14）教师板画、小结：教师板画手电筒的光穿过水棱镜时，光前进的方向发生改变，并被分解多种颜色的光。那么，你现在能不能解释三棱镜分解光的道理？ （15）教师再小结：阳光穿过透明的三棱镜时，光行进的方向会发生改变，被分解成多种颜色的光，形成太阳光谱。阳光是由多种颜色的光混合而成的。 2、例举日常生活中的“彩虹现象”。 （1）学生讨论并交流以下问题：在日常生活中还在哪里看到过类似现象？ （2）引导语：没有三棱镜，没有水棱镜，我们也能用水和镜子分解阳光。 （3）教师出示简易水棱镜的制作方法，演示制作过程。 （4）教师介绍人造彩虹的简单制造方法。 3、单色光混合成白光的探究活动。 （1）教师提问：同学们，你们还有什么问题吗？老师还有一个问题：当阳光透过三棱镜照到墙面上形成光谱，如果我将墙面换成一块三棱镜，你想，这七种光透过三棱镜又会变成什么颜色的光呢？太阳光通过棱镜分解成的多种颜色的光，是否能再混合成白光呢？ （2）学生作出判断，并尝试说明判断的依据。 （3）教师提问：你想研究这个问题吗？（小组研讨：怎样用实验的方法验证我们的想法，画出示意图。） （4）教师小结：同学们，在300年前的18世纪初伟大的科学家牛顿就研究过这个问题，为此，牛顿还制作了实验工具，后来称它为牛顿盘。 （5）出示牛顿盘及制作方法，并解释怎样做这个观察实验。 （6）学生在课后，利用牛顿盘进行研究并思考：旋转的方向、色彩的排列、色块的大小是否会影响白色光合成的效果？从7种圆形纸板中任选几片做相同的实验，是否也能达到同样的效果？ 附件一： 观察记录 记录人：记录时间 1、请记录手电筒光透过水棱镜在白纸上看到的现象及其位置，用小圆圈表示位置。 2、怎样用实验的方法验证我们的想法，画出示意图 附件二： 《利用牛顿盘来合成光的研究》研究记录 研究提示：旋转的方向、色彩的排列、色块的大小是否会影响白色光合成的效果？从7种圆形纸板中任选几片做相同的实验，是否也能达到同样的效果？ 研究人：研究时间： 牛顿盘配色方案请写出旋转后牛顿盘合成光的颜色。 小学一年级下册语文《彩虹》教案 篇2 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。 2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。 3.情感目标：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。 教学重点： 识字，写字，有感情地朗读课文。 教学难点： 在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。 教学课时： 两课时。 第一课时 教学目标 1．能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。 2．初读课文，整体感知课文内容。 教具准备： 生词卡片、课件。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 师：（出示图片）同学们，这是什么？ 生：彩虹。 师：彩虹有什么颜色？ 生：赤橙黄绿青蓝紫。 师：今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。（板书课题：彩虹） 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几件事情？ 师：谁来说说课文讲了哪几件事情？ 生：三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。（教师引导） 2、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。 （1）出示我会写的7个生字:“着、那、到、高、兴、千、成”,指名认读、领读。 （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 （3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、课堂总结 在这节课里，你学会了哪些知识？ 第二课时 教学目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。 课前准备： 生字卡片，多媒体课件。 教学过程： 一、 复习导入。 1、 抽读生字卡片，“开火车”认读生字。 2、 听写生字。 3、 学生自由朗读课文。指名分段朗读。 二、初读课文，整体感和。 1、学生分小组读，给生字正音。 2、文章有几个自然段？（四个） 3、课文读给同桌听，想一想，天上真的有一座美丽的桥吗？ 三、课文详解。 1、分小组朗读课文，想一想：天上美丽的桥是什么？读后，小组汇报交流。 生：天上美丽的桥是雨后的彩虹。 师：文中的我把彩虹说成美丽的桥，说明了什么？ 生：说明我爱想象、爱思考。 师：那“我”真的能走上这座美丽的桥吗？为什么？ 生：不能，因为它是彩虹，像桥，而且在天空中。 师：那课文中“我”却在这座桥上为爸爸、妈妈和哥哥做了好多事，又是怎么回事？ 生：这是“我”想的，希望可以帮助他们。 师：“我”能想象出这么多事，说明了什么？ 生：说明我是一个“想象力”丰富的孩子。 2、全班集体读二、三、四段，你发现了什么？ 生1：我为每一个家人都做了事情。 生2：这三段最后一句话都是“你高兴吗”。 师：从这些发现上你觉得“我”是一个什么样的孩子？ 生：懂事、关心父母、关心家人。 3、那么，我们也应该向这位小朋友学习，多关心父母、家人，同学们平时在家里是怎么做的？（学生自由回答） 4、小组分段朗读、小组比赛朗读。 四、总结全文。 1、学了这一课，你懂得了什么？ 2、教师总结：除了学习，我们更应该多关心父母和家人。 板书设计： 11彩虹 彩虹桥上为爸爸洒水浇田地 彩虹彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头关心父母、家人 彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴 课后反思： 彩虹是孩子们熟悉又陌生的自然现象，由此入手，很好的激发了学生学习的兴趣。本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的"答案，充分发挥了学生的主导地位。 小学一年级下册语文《彩虹》教案 篇3 教材分析： 本课是《义务教育课程标准实验教科书一年级下册》第10单元----雨中的第2篇主体课文。《美丽的彩虹》是一篇充满儿童情趣的小儿歌，作者以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象。文中主要写几位小朋友看见彩虹而触发的一连串想象，通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽，大自然的美丽。整篇儿歌分为6节，每一小节浅显易懂，读起来朗朗上口，在学习中又渗透了自然小常识，因此学习起来学生很有兴趣。 教学目标： （1）使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。 （2）掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，能正确书写生字的笔顺。 （3）激发、鼓励学生充分发挥想象，感受大自然的美。 能力培养： （1）识记生字，培养学生自己观察字型的能力。 （2）继续培养学生自主、合作的学习能力。 （3）逐步培养计算机的操作能力。 德育目标： 对学生进行自然知识的探索研究及自然小常识的积累。 教学重、难点： （1）能够正确、流利、有感情的朗读课文，能够认识晴、虹、空、神、遥、银、仙、女、 戴、定、顶、滑、绘、巨、颜、淡。 （2）能够正确书写生字。 （3）能够正确、流利、有感情的朗读课文，能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出神奇、愉悦的感情。 教具准备： 网页、彩虹贴图，生字卡片 教学环节 师生互动 设计思路 一、联系生活，导入新课 1、师：同学们，认真看我写两个字——（彩虹）谁能来拼读这个字（虹），一生读，师板书，齐读。你有什么好办法记住这个字呢？ 2、你们见过彩虹吗？在那里见过？ 大部分同学都没有真正的看见过彩虹，彩虹在我们的生活中很难见到，不过今天我带来了几张彩虹的图片，我们一起来看看吧！（配乐播放彩虹图片）看到了彩虹，你想对它说什么呢？ 3、对，今天我们就来学习一篇新课文：《美丽的彩虹》。 （板书：美丽的）请同学们仔细看老师写课题。齐读课题。（贴彩虹） 课题中识字，指导学生拼读、识记“虹”字，识字途径多样化，便于学生识记。 开课让学生欣赏彩虹的图片，大大激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习积极性，引出了课文。 二、初读课文，游戏识字 1、师：丁丁冬冬看见了彩虹也像你们一样高兴，我先来读读他们说了些什么，同学们边听边指，遇到不认识的字，听听老师是怎样读的，听准字音。 2、师：你们想不想也来读一读？自己读读课文，遇到不认识的字用自己喜欢的方式来解决，比比谁读的字音最准确！ 3、大家看，课文已经在屏幕上，红色的词语就是我们今天要认识的词语，你还能读出它们吗？现在试试看，比比谁能读出所有的生词！ 4、我们一起来玩个“小小火车开起来”的小游戏，鼠标的箭头指哪个词，就读哪个词，如果他读的正确，其他同学跟读，如果他读错了，你不要读，可要听仔细了，现在开始——（小小火车哪里开）学生分组，逐个读词。 5、在这些生字中，你觉得哪些最难记呢？你有什么好方法记住这些字？学生提，其他帮助他解决，后教师出示（戴）（晴与睛怎样区别） 6、师：现在生字宝宝又躲到气球中去了，谁能把它读出来，就能把彩虹打扮得更美丽，同学们敢试试吗？ 看我们把彩虹打扮得多美呀！快为自己鼓鼓掌吧！在教师的范读中，低段学生更易掌握朗读要领，对学生提出最简单实在的要求并引导学生在读书中自己解决字音问题，培养了学生良好的读书习惯。 通过两个阶段的识字，先自己解决简单的生字，再在老师指导下学习较难的字，识字学习呈现了梯度。发挥语文教学与信息技术的整合的优势，开发了识字教学的电脑游戏与识记方式，生字教学趣味化，使识字过程不再枯燥无味，变被动于主动，符合低年级学生的学习心理，延长了集中注意力的时间，不断巩固了生字，提高了学习效率。 三、细读课文，入情入境 1、师：见到了这么美丽的彩虹，谁想把课文再读给大家听一听？你想读谁说的话呢？ 我们（其他同学）一起来读第一和最后小节。 2、把自己想读的小节读一读，看看谁读得最好。 3、现在我们一起来读读课文，想读哪一节就读哪一节。 （对学生的读书、听讲习惯及时表扬，提醒） 4、师：课文中出现了四个小朋友，他们分别是： 生：丁丁、冬冬、小弟弟、小妹妹。 师：他们看到了美丽的彩虹又说了些什么呢？ 1）丁丁说。（第二节） （1）生：说一说。 师：边说边贴（贴“桥”）。 （2）谁想来读读丁丁说的话呢？ 一生读。使用灵活多变的读书方式，促使学生多读、乐读，在读中感悟，激发情感。教师把自己摆在与学生平等的位置上，教学相长，师生间朋友般地合作学习。 培养一年级学生良好的听讲习惯并学会适当的评价是极为重要和必要的，富有鼓励性的话语，对学生会树立学生自信，起到激励作用。 不断引导学生在不断地读书中感悟彩虹的形状美、颜色美，发挥联想和想象，在无形中训练了学生独立思考的能力。 师生一起读书，让学生自己评，发现“问题”，把自主权还给学生，随后帮助读书的同学读准每个字音，读出每句话的感情，真正做到了师生共同参与学习过程。 通过让学生读自己喜欢的小节，引导学生充分感悟彩虹的美与神气，并在理解课文的基础上，引导学生充分发挥联想和想象，进一步拓展思维，训练学生的写作能力与想象力。 适时地渗透与本课有关的科学小常识，增加学生学习兴趣，拓宽知识面。 实现课外知识与课内知识的融会贯通。联系生活，扩展语文，是新教材的目的，是课改的目的，更是学语文的目的。 （3）哪位同学能作示范给大家读一读呢？ （4）喜欢读的同学我们一起来读一读吧。你们还喜欢读谁说的话呢？ 2）冬冬说。 （第三节） （1）一生读。 （2）师：冬冬说了什么？（贴“项链”）生齐说 （3）师：大家看这条项链多美呀，你想怎样读呢？哪个小组想再来读一读，读出它的美呢？（读的时候可以边读边想象）哪个小组敢和他们比一比？（小弟弟）和（小妹妹）又想知道什么呢？ 3）小弟弟问。 （第四节） （1）生：（小弟弟想知道——） （2）师：谁想找好朋友和自己一起来读一读？ 师：小弟弟把弯弯的彩虹当作——（滑梯），他想滑到太空人的家。 （3）我也想读一读，谁想和我一起读？ 同学们来当裁判。我们读得怎么样？ 有问号要读出问的语气。 （4）自己试着读一读，看谁比老师读得还要好！ （5）男同学敢试试吗？ （6）女同学能不能比他们读得还要好？小妹妹问。 （第五节） （1）生：（小妹妹想知道——） （2）谁想来读一读呢？注意读的时候要读出（问）的语气。一生读（2）哪对好朋友敢来读一读呢？ （3）谁敢向他们挑战呢？ （4）我也想和同学们一起来读，好吗？（齐读） （5）师：小妹妹问——（边说边贴“笔”） 谁有这样巨大的笔，为彩虹画了七彩衣，看，这就是彩虹的七彩衣，多漂亮呀！分别有——红色……也就是我们平常所说的……赤是指红色。那么，彩虹又是怎样形成的呢？同学们先从课文第一小节中找一找。谁能来说一说？我们一起来读一读。 （4）彩虹是怎样形成的呢？（放彩虹的形成） 师带学生读。其实我们并不能经常看到彩虹，它的出现需要一定的条件，在我们生活的城市中更是少见，我也只是在我们一起去雨林谷时见过一次，同学们在旅游的时候，可以走到大自然中，寻找美丽的彩虹！ （3）彩虹的形成多神奇呀！可彩虹还是会消失，谁能来读读最后一小节呢？ （4）师带读 四、趣味写字，巩固生字 1）彩虹消失了，可彩虹留下的这几个字你会写吗？（巨、笔）巨：这是“巨”字，组词，笔画是——（笔画动）生说。2遍，生比划，在你的本子上写两个试试，注意笔画的顺序与占格的位置。笔：这又是个什么字呢？它是由哪两部分组成的组成，为什么？ 我们一起来说说它的笔顺。2遍注意竹字头和“毛”在田字格中的位置。 发挥信息技术的优势，直观地向学生展示生字的笔顺，从学生的实际情况出发，能很好地解决本节课的写字难点。 五、再读课文 深化感情 1、师：会写了课文中的字，我们再回到课文，能不能把喜欢的小节记住？ 2、让我们起立一起读一读，用自己最美妙的声音把美丽的彩虹永远留在我们的心中！起立齐读。 同学们，闭上眼睛，美丽的彩虹正在向我们招手呢！看到了吗？ 让学生再读课文，把课文读通、读熟，读精，读出感情，彩虹变成了学生的朋友。 六、布置作业 回家后，和爸爸、妈妈一起读一读这篇课文，好吗？ 鼓励学生把培养起的对事物的真挚感情带出校园，融入家中，融入社会。

　　小学生们正是对外界充满求知欲的时候，做好科普科教案可以更好地为学生们科普知识。下面是由我为大家整理的“小学生科普课教案详案范本”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　小学生科普课教案详案范本（一） 　　教材分析： 　　光的折射现象在生活中非常普遍，如筷子放在水里会变“折”、有水的碗显得底比较浅等。本课以生活中光的折射现象为例，通过对这些现象的解释，使学生感知到生活中处处皆科学，并能对一些司空见惯的现象做出科学的解释。 　　学情分析： 　　四年级学生喜欢观察实验现象，喜欢亲自动手实验并思考问题，这是利于本课开展之处。但他们还不会去探究事物发展的因果联系，特别是运用逻辑推理和想象建立假设的能力还有待培养，这本节设计力图解决的重点。教师要帮助学生对科学实验的条件控制提供帮助。 　　教学目标： 　　1、了解光的折射现象。 　　2、愿意合作与交流，对光的折射有自己感兴趣的问题。 　　教学准备： 　　玻璃砖、塑料水盆、硬币、筷子，鱼和透明鱼缸。 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　观察现象：将筷子贴近玻璃砖，平行移动，你看到了什么现象？ 　　学生议论。 　　提出问题：明明是一根很直很直的筷子，怎么在玻璃砖后面“折断”了？ 　　二、探究活动 　　1、观察光的折射现象。 　　①硬币升高。 　　准备一只塑料盆，投入一枚硬币，移动盆子，使你的眼睛刚好看不到硬币。保持盆子和你的眼睛不动。往盆子里慢慢倒水。 　　提问：你看到什么现象，为什么？ 　　根据你想象，画一画实验中钱币发出的光线是怎么到你眼里的，经过了哪些物质？ 　　②鱼儿变大。 　　猜一猜，我们把这条金鱼拿出水来，它会显得大些还是显得小些？ 　　提问：为什么出水的鱼会变小变瘦了哪？ 　　根据你的想象，鱼的光线是怎么到你眼里的，经过哪些物质？ 　　③大树折了。 　　大家看看窗外的大树，看能找到“折”了的大树吗？ 　　根据你的想象，大树的光怎么进入你的眼里，经过几种物质？ 　　④列举实例。 　　生活中你还见过哪些类似的现象？从光的传播角度，在什么条件下会发生这样的现象？ 　　引导学生发现光线折射的规律。 　　2、提出问题： 　　以上几个观察活动中，咱们看到了很多异常现象。分析几种现象，光传播的路线是什么样的？它在传播时经过了几种不同的物质？ 　　3、学习小组讨论、汇报。 　　4、小结：光从一种透明物质进入另一种透明物质时，传播的方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。 　　三、自由活动 　　学生尝试用光的折射原理进行解释各种与折射有关的现象。 　　四、拓展活动 　　刘谦的魔术表演引起观众的好奇。其实，魔术师有时也会利用光的折射原理，欺骗我们的眼睛。到网上了解一下，看自己能不能利用光的折射原理，学一档魔术节目？ 　　教学反思： 　　通过学习学生知道了光的折射现象，并能用学到的知识解释现实生活中的问题。 　　小学生科普课教案详案范本（二） 　　教学目标： 　　科学概念：减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。 　　过程与方法：严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。 　　情感、态度、价值观：认识到控制条件进行实验，细致、准确地记录到的现象的必要性。 　　教学重点：严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。 　　教学难点：在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。 　　教学准备：准备若干鱼、水、水草等材料。 　　教学过程： 　　一、交流生态瓶，确定实验方案 　　1、交流：生态瓶里的生物生活得还好吗？ 　　2、展示，比一比哪些生态瓶里的动植物生活的比较好。 　　3、思考：如果改变生态瓶中的一些条件会怎样呢？ 　　4、引导：减少生态瓶里的水是改变生态瓶的非生物环境，增加生态瓶里的生物是改变生物的数量。 　　5、学生小组自由选择其中的一种方案。 　　 二、 实验一：减少生态瓶里的水 　　 1、实验方法：选择2个生态瓶，尽量一样的，一个生态瓶的水减少一半，另一个水量不变，两个生态瓶的生物数量都不变。 　　2、引导：要观察生物有什么变化，我们可以采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数。 　　3、进行实验和观察记录。实验结果：由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。 　 　三、实验二：增加生态瓶里的生物 　　1、实验方法：选择2个生态瓶，尽量一样的，一个生态瓶的水草增加一倍，另一个的小鱼数量增加一倍，其他条件不变。 　　2、预测生态瓶里会发生什么变化。 　　3、同样采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数。 　　3、进行实验和观察记录。实验结果：水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。 　　4、讨论：如果小鱼增加2倍或者是4倍又会怎样呢？（小鱼浮出水面次数更多，甚至会缺氧死亡）。是不是植物越多越好呢？（植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，也会产生不良影响）。 　　四、总结拓展 　　1、讨论：要让生态瓶里的生物生存的更好，我们要注意什么？ 　　2、回家继续观察生态瓶，尝试写科学观察报告。

【 篇一 】 　　教学目标 　　1、能在语言环境中正确认读“雨、答、开、花”4个生字。学习笔画“竖弯钩”，能在老师指导下，正确描摹“花”“开”。 　　2、正确拼读课文中所出现的音节：ladida 　　3、正确朗读儿歌，做到不加字，不漏字，熟读成诵。 　　4、感受春天的生机勃勃。 　　教学重点和难点 　　1、认识本课的4个生字：雨、答、开、花。 　　2、正确拼读课文中所出现的音节。 　　课前准备 　　1、拼音卡片，图片。 　　2、《小雨沙沙》的磁带。 　　3、黑板画面设计：（小雨加儿歌） 　　4、阅读材料：《地球爷爷的手》。 　　教学过程 　　一、创设情景，激发兴趣。 　　大自然里有许许多多的事物都会说话，都会唱歌，今天老师想带大家走进大自然的怀抱，去听一听它的美妙乐声。你们听，乐声响起来了。 　　（听带效果的儿歌录音。） 　　你听到了什么？ 　　春天来了，春雨飘飘洒洒地下起来了。柳树啊，桃树啊，张开嘴，抿着甜甜的细雨。渐渐的，奇迹发生了：柳树发出了新芽，桃树开出了一朵朵小花…… 　　（演示画面。） 　　这就是我们今天要学的儿歌描写的内容。 　　二、学习儿歌 　　1、听儿歌录音。边听边记，下雨了柳树和桃树说了些什么？ 　　2、交流。 　　师小结：春天来了，春雨飘飘洒洒地下起来了。柳树啊，桃树啊，张开嘴，抿着甜甜的细雨。渐渐的，奇迹发生了：柳树发出了新芽，桃树开出了一朵朵小花…… 　　3、出示儿歌。 　　4、学生字。 　　（1）你们看，里面还躲着几个羞红了脸的生字宝宝呢！看着黑板，听老师读儿歌，我要把这些字宝宝介绍给大家，可要听清楚哦！ 　　（2）读生字。（谁认识他们了？）指名读，当小老师，师正音。（教学“答”时，拼读音节：da,指名拼读，纠正） 　　（3）同桌合作记字形。（想个办法记住它。注意“雨”的点，“开”和“花”的笔顺、认识新笔画：竖弯钩）交流。先齐读，再开列小火车。 　　（4）读词语。（调皮的生字宝宝拉着朋友的手，在词语广场跳圆圈舞呢？你认识他们吗？）出示小黑板：词语广场真热闹！（下雨滴答雨水开花开门五朵花回答开水）指名读、指导读、齐读。（给“滴”注音，拼读） 　　别小看这些字宝宝噢！他们的朋友可多了，看看你们谁最了解他们，说说还有谁和他们是朋友。 　　（5）找朋友。开列双轨火车检查扩词情况。（双轨火车开起来，好朋友们来聚会。） 　　5、读儿歌。 　　字宝宝，乘着火车回家喽！让欢快的儿歌响起来。 　　（1）指导读。齐读。（指导读“啦”，出示音节试试一起拼。） 　　（2）师生对读。 　　（3）男女生对读。 　　（4）同桌对读。 　　（5）表演读。 　　6、说话练习。柳树、桃树都爱小雨，你们听，小雨点开始变换舞曲了，谁也在说话了，还有谁也喜欢小雨呢？听《小雨沙沙》（种子喜欢小雨。）想一想，我们把儿歌编下去好吗？ 　　过渡：再热闹些，好吗？让交响乐奏起来，一个还不会写字的孩子用拼音记录下了许多的声音，你们会拼吗？想一想，是谁发出的声音。 　　7、拼一拼，连一连，编句儿歌读一读：机关枪“答答答答”开火啦，小闹钟“滴答滴答唱歌啦；大气球“啪啪啪啪”爆炸啦；摩托车“突突突突”往前冲。 　　三、扩展阅读，推荐读物。 　　只要竖起你的小耳朵，你一定会捕捉到更多有趣的声音。（在《地球爷爷的手》这本书上，有一篇有趣的儿歌，我想读给你们听。你们听到了谁在说话？）课后，自己别忘了再读一读，也找一找有趣的说话声。 　　四、读课文。 　　五、指导书写。 　　1、读字。 　　2、说笔顺。 　　指导关键笔画。（横平，撇尖，竖要直，竖弯钩要饱满。） 　　 【 篇二 】 　　一、制定切实可行的课堂教学目标。 　　目标制定围绕本阶段单元要求，并根据本班学生实际认知情况做相应调整。 　　1、能在课文语境中读出“雨、答、开、花”4个生字的音；认识“竖弯钩”这个笔画，指导描摹汉字“花、开”。 　　2、能正确拼读出本课中所要求拼读的音节。 　　3、朗读儿歌能做到不添字、漏字。 　　4、能在朗读中初步了解儿歌内容。 　　二、坚持在阅读中识字，注意培养字字过目读课文的良好习惯。 　　对于低年级语文教学来说，阅读是识字的目的，也是识字的途径。因此，在教学本课时，我充分利用教材提供的语言环境，以读为主展开阅读教学，引导学生在反复读文的过程中了解内容，认识生字。朗读的训练力求体现层次性，初听课文录音让学生整体感知儿歌内容，激发学习热情；再听录音，重在听清几个生字的读音；再读儿歌，鼓励学生在反复读文中认清生字的形，采用各种形式的读，让学生在阅读中与生字渐碰渐熟，最终达成重点教学目标——在课文语境中正确读出生字。 　　在初读课文时要求学生用手指点好读儿歌，做到字字过目，认认字形。在其他学生朗读儿歌时也鼓励他们用手指点好，读到哪点到哪，既做小老师检查了同学是否读准了字音，读通了课文，又给自己再次熟悉字形的机会。同时也培养了静心听同学朗读的好习惯。 　　三、在阅读过程中着重培养学生用心倾听、大胆说、说清楚的良好的听说习惯。 　　在课堂上，可以从多方面培养学生用心倾听的习惯，首先要学会静心听老师说的话。教学中老师要求学生听清、记住用“下鱼啦”说的一句话，并要求重复。这既培养了孩子用心听的习惯，又激发了他们大胆说的兴趣。有了复述的基础，再让学生学着样子自己来说一句话，通过说话训练，培养学生的发散性思维能力。与此同时，教师仍十分关注学生习惯的培养，要求他们说话时态度大方，声音响亮，并注意说清楚。 　　另外，在听录音时要求学生特别听清生字的读音；提醒学生不光是会用心听录音和老师说的话，其次还要会听其他小朋友说的话。同学在读课文的时候，通过认真听能及时帮助纠错的小朋友给以及时的表扬。通过明确的要求，及时的提醒，积极的评价，帮助学生逐步养成用心听、大胆说的好习惯。 　　四、阅读指导重在指导阅读方法。 　　课文就四句话，非常简单，如果只是简单地你读、我读、大家读，一会儿小朋友们就会没有兴趣。所以，我在阅读教学中指导学生用各种方法读文。 　　1、随意读：听完两遍课文之后，自己打开书本随意读读课文，轻松的状态下回忆刚才听到的各个字的字音。 　　2、感受读：读了以后说说自己的感受，同时也是在帮助学生了解课文内容。 　　3、有选择读：指导学生读柳树和桃花说的话时，不拘泥于一种读法。重在引导学生感受不同读法所表达的不同心情，以培养朗读兴趣，尊重学生独特的情感体验。（比如，有的读得轻一点，因为春雨是细细的，轻轻地在下；有的读得响，是因为很高兴，雨水可以帮助植物生长。等等） 　　4、培养初步合作意识：四人小组在合作读好课文时，就是在培养一种合作意识，老师注意巡视，及时给予指导。 　　5、渗透转述的训练。在理解课文内容的时候，我并没有问你读懂什么这个问题，取而代之的是转述的说话练习。（听了你们的朗读，老师知道了下雨啦，柳树要发芽。你还知道什么？）很自然地渗透了转述能力的培养。 　　五、识字、学拼音有机结合，注意适时渗透音节拼读。 　　因为本单元的重点目标就是读儿歌识字学拼音。因此，在字音学习中结合了拼音教学，让孩子知道我们可以借用拼音识字，更能利用字音来巩固拼读。并且在拼读中强调拼读规则声母什么，韵母什么，合起来拼成什么。（例子）教给孩子规范的拼读过程，同时也巩固了音节的组成（一般由声母、韵母组成）。因此，一开始教师要 　　其次，我们的教学并不是按部就班的，有时也需要提前渗透一些将会学到的知识点。在反馈“花”的读音时，我有意识地渗透了三拼音，为以后的教学做铺垫。 　　六、游戏激趣、巩固字词和拼音。 　　教学要符合学生的年龄特点，在巩固字词时，我注意用游戏来激发学生学习的兴趣。叫号游戏中加入了以前学过的字，以达到知新温故的目的。读句子的游戏是让学生体会到同一种意思可以用不同形式来表达。最后的课后练习帮助学生复习了拼读音节，在填写象声词后训练学生试着模仿儿歌的内容续编下去，培养学生说话和想象的能力。从而体现寓教于乐的精神。

依据《建筑给排水设计规范》表4.2.8 卫生器具的安装高度: 成人挂式小便器受水部分上边缘距离地面60CM,儿童则距离地面45CM。壁挂式小便斗分为地排水和墙排水，地排水的安装只要注意排水口的高度即可；墙排水的小便斗不仅要注意排水口的高度，最好是做墙砖前按小便斗的尺寸来预留进出水口。壁挂式小便斗的配件：螺丝，装饰帽，铜马头，胶圈，小便斗挂钩等。落地式小便斗的安装：1、落地式小便斗一定要在做管道时先确定排水管到墙砖位置的安装和精确尺寸。2、在确认尺寸正确的情况下，先把密封圈套紧下水管道口，防止小便斗漏水。3、用密封胶涂在小便斗橡皮圈与密封圈的接口处，并把小便斗稳定放在安装处，通过水平尺确定小便斗水平安装后，在小便斗底部和上部及左右侧划上线。4、通过计算，确认小便斗的后部的安装位置，并打孔且用专用配件固定牢。5、安装后部配件后，在小便斗与靠墙和靠地的缝隙涂上密封胶。6、安装好进水管后试水。

小学国防教育读书心得范本五篇 每一个青少年都应实行理论教育与行为教育的原则，做到理论与实践相结合，在假期里经常参加一些军训之类的活动，锻炼好自己的身体，我在这里给大家带来小学国防教育读书心得范本五篇，希望大家喜欢! 小学国防教育读书心得范本1 我最近看了一本书，它的名字是《和平卫士》。我看了里面的几篇文章，感慨颇深。 我们国家以前科技不发达，总是被帝国主义列强侵略。现在我们科技发达了，有枪、飞机、火炮、化学武器、生物武器，等等。我们军队有空军、海军和陆军。我不仅知道了我们中国是联合国常任理事国，还知道了我们国家有航天飞机了，而且现在都已经是嫦娥一号了呢! 七十四年前的八月二十八日，日本侵略了上海火车南站，一架架飞机像苍蝇一般在人们头上扔下了一颗颗炸弹，像雨点那样洒在了地上。只听“轰隆卤的一声，街上顿时尘土飞扬，房屋被炸毁了，站台成了“饼”状，原本平静的车站成了一片废墟。到处是血，人们叫喊着，呻吟着，人们不知所措。飞机在空中飞着，发动机发出轰隆隆的响声，到处传来小鬼子冷酷的笑声。 我曾经听过一个故事：“妈妈，爸爸，我怕，我要回家……”一个三岁的小孩哭喊着，就在这片刻， 日本侵略者杀进了中国，他们像一群疯狂的魔鬼。那个孩子，如果不是日本侵略者，他就不会失去亲人和家庭的关爱，日本侵略者的良心被狗吃了吗? 他们难道没有父母儿女吗?不知道失去亲人的痛苦吗?他们不是口口声声说天皇陛下要与我们和平共处吗?难道就是用炸弹与我们相处吗?我们要和平，不要战争，这笔账我一定牢记在心。 小学国防教育读书心得范本2 我最近看了一本书，它的名字是《学生国防教育读本》。我看了里面的几篇文章，感慨颇深。 读了《蓝色国土》使我认识到，中国不仅拥有940万平方千米的陆地领土，还拥有300王平方千米的海洋领土面积，在这300万平方千米的海洋国土，面积超过500平方千米的海洋近650个，岛礁近万个。21世纪是海洋世纪。海洋资源的开发利用和安全事关中华未来的繁荣富强，事关中国是否能走向世界、成为真正意义上的强大国家。 海洋就想一个聚宝盆一样，里面装满了无数的奇珍异宝如石油、天然气、多金属结核、富钻锰结克，热液矿藏、可燃冰、金红石等等，海洋不仅是个聚宝盆，还是一个天然的空调机，天然蛋白质仓库，之所以说海洋是天然的空调机，是因为海洋是影响地球气候主要因素。之所以海洋是天然蛋白质仓库，是因为海洋内有许多海洋生物。海洋也是一台天然的电视，因为海洋内有许多风景，十分生动。 然而，海洋正在遭受人们无休无止的破坏，几乎每天都有报道，那个工厂又污染了那条河水。据了解，工业污水含有各种酸性物质， 生活污水含有化学物质，所以说工业、生活污水是海洋变得混浊不堪，甚至是海里充满了有毒物质。 读了这本书后我相当一名海军，保卫祖国的海洋，不让"蓝色国土"变成“黑色国土”。 我们共同呼吁：保卫海洋，保卫我们蓝色的国土! 小学国防教育读书心得范本3 国防教育是公民学习和掌握国防知识的主要来源，它可以促进国防意识和国防精神的强化和巩固， 国防教育读后感。国防知识是公民为了履行国防义务所应当了解和掌握的基本理论和基本常识。只有熟悉掌握一定的国防知识，才能进一步强化国防观念，自觉履行国防义务，担负起保卫祖国的神圣职责。 我们青少年在学习科学文化知识的同时，通过参加国防教育能提高政治思想觉悟和道德素质从而增强对国防的义务感、责任感和坚决保卫祖国的坚强意志。 每年九月第三个星期六是全民-国防教育日，这是和平年代历史对现实的警醒，俗话说;“人无远虑，必有近忧。”我们怎能忘记那段沉重屈辱的历史?八国联军入侵中国，还不是因为当时国力薄弱，清政府腐-败无能吗?到头来落得个割地赔款，卖国求荣的下场，园明园被洗劫一空，多少珍贵的文物流失海外，这是多么沉痛的教训啊!俗话说落后就要挨打，只要我们国力强盛，军事过硬，众志成城，就能立于不败之林。 爱国主义教育是国防教育的永恒问题，国防教育的核心就是爱国主义教育，国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题。我们应该牢记无数先烈们为了中华民族的解放，不惜献出自己宝贵的生命，邱少云、江姐、董存瑞等先烈的名字将永远刻在中国历史的丰碑上，二万五千里长征，更让世人见证了中国人民坚韧不拔、不屈不挠的精神，这是历史留给我们的一笔宝贵财富，激励着我们牢固树立爱国主义思想，增强国防意识。 我们青少年现在的主要任务是学好科学文化知识，增强国防观念，有了丰富的知识，我们才能制造出世界上一流的武器装备，才能令垂涎中国的列强望而却步。在和平年代虽然没有真枪实弹的锻炼机会，但是我们可以通过其他方法近距离感受战争，比如在革命纪念馆有一些模拟战场，通过高科技声、光、电再现战争场景，给人身临其境的感觉，让人震撼不已。 国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。日本侵略者虽然有着比中国先进的武器装备，但是最终还是被勇敢的中国人民赶出了中国，因为中国人民知道国-家-安-全是全社会共同的责任，被人践踏是一种耻辱，所以他们团结起来，万众一心，加强国防，谱写了一曲胜利的赞歌。 在艰苦的条件下勇于磨练自己的意志，拥有野外生存的能力，如果有机会的话，最好能到部队上亲自感受一下绿色国防的魅力，让你会更加有一种使命感好、责任感、自豪感。你一定会特别向往军营生活，服兵役是每个公民应尽的义务，选择军营，关注国防是你无怨无悔的选择。军装很美，它不只是一种服饰，它更是一种责任、一种荣誉。哪里有困难，哪里就有人民子弟兵的身影，每一次抢险救灾，他们都冲在了最前面，虽然满是艰险，却是把生的希望留给别人，在每一次战胜困难时，看到同胞们感激的笑脸，那是最奢侈的回报啊! 小学国防教育读书心得范本4 为什么你还那么忧伤?为什么你过得不幸福? 我们大多数人的回答可能是：等我拥有了足够的金钱，等我拥有了完美的爱情，如果我没经历那段刻骨铭心的失败和痛楚……我想我有了我想要的自然就幸福了…… 于是你活在你的未来和过去，你焦虑、忧伤、浮躁、压抑、痛苦，惶惶不可终日，唯独没有正视当下，体会当下，安于当下。殊不知，无数的未来正是由无数点滴的当下组成，无数点滴的当下又会成为无数的过去，如果你连当下都把握不好，那么你将又失去今天、明天和昨天，最终幸福将离你远去，一无所有。 直到前天我看完埃克哈特·托利写的《当下的力量》，我才深一步的思考：我们怎样才能拥有当下，在没有达到和拥有你想要的东西时，依然幸福和快乐呢? 书中用比较哲学的语言和逻辑向我们展示了，我们的思维和无意识让我们偏离当下，我们一直活在思维的惯性和寻求自我价值的圆满中，当我们不能正视现实或不能认同自我时，焦虑的情感就攫住了我们，使我们不得平静和愉悦，更谈何幸福和快乐呢! 其实，现实中的我们，只能活在当下，活在此时此刻，所有的一切都要在当下发生，而过去和未来只是一个无意义的时间概念。”时间只是一个幻想“。只有通过向当下的臣服，我们才能找到真正的力量，找到获得平和与宁静的入口。在那里，我们能找到真正的欢乐，我们能拥抱真正的自我。 它还告诉我们怎么通过临在状态达到彻底的愉悦、平和和宁静，从而积聚更多的能量，在每一个当下得以释放;怎么通过痛苦之身体悟当下，寻求解放;怎样通过当下连接本然的自己。他告诉我们什么才是真爱，什么是真正圆满的爱情关系。总之我们要不断地审视自己，正视生命的本然，“不扭曲，不变形”，安于当下，懂得臣服，不抱怨不焦躁，“以无为而有为”。 在阅读中，我记忆深刻的一句话：耶稣说，看那野地的百合，它们不耕不织却长在地上。 这句话虽平常，但是却让我们懂得，应该怎么去顺应自然，达到天人合一。任何事物和存在都有它的前因和后果，何不去把握当下的每时每刻，积储能量，等待爆发，那么，您自然就会创造生命的奇迹! 同时我也懂得了，普通人也有普通人的幸福，如果他能够知足常乐、平静地面对生活中的磕磕绊绊波荡起伏、坦然面对周围的小麻烦，享受自己的小快乐;富人若能够取之有道、心安理得地取得财富，造福社会，名利双收，他也一样能够尝到幸福之味道。而那些“坐在宝马里哭”的人并不一定幸福! 小学国防教育读书心得范本5 说实话，读《当下的力量》很乏味，讲了一席大道理，结果是读着读着就睡着了。但我硬着头皮也要读下去，谁叫咱水浅呢?没想到，读到最后竟读出点味道，《当下的力量》告诉我--臣服最有力量。 开始看到“臣服”这个词，我就想到了失败，放弃，无法面对生活中的挑战，迟钝，退宿，屈服等。后来发现，真正的臣服是与这些完全不同的。它不是说消极地去接受你生活中出现的任何情况。臣服是一种顺遂生命流动，而不逆流而上的简单而又深刻的智慧。你唯一能体会到生命流动的地方就是在当下时刻，所以臣服就是无条件，无保留地接受当下时刻。它就是放弃对当下时刻的内心抗拒，接受当下的现实，你就会立即从你的思维认同中解放出来，从而与你的存在相联接。当你接受了当下时刻的现实，然后采取积极的行动，智慧的大门就被打开，它比产生于愤怒，绝望或挫折的消极行为更具威力，直到取得理想的结果。 回顾自己的人生阅历，无意识中有过类似臣服的例子，但过往的不舒服，大多是以不满，愤怒，消极等待，麻木等应对，其结果是低效或逃避过去，让自己内心得到一时的安慰，其实与事无补。 东方武术中的深藏的智慧，因势利导，以柔克刚;道家的“无为”被看成是一个最高的成就或美德。所以我告诫自己，无论何时，即使是灾难降临时或者某些事情严重出错时--疾病，残废，丧失家园，财富，我会知道它们还有另外一面;一个完全转化的炼金术，把痛苦的金属变成金子，并且离它们只有一步之遥，这一步就叫臣服。

汶川十年，灾后重生，十年后，漩口中_的校舍遗址长满了繁茂的青草和灌木。 几幢灰白色的建筑残骸，组成了“5·12”汶川特大地震中，唯一得到较为完整保存的大型遗址。遗址前有一块表面布满沟壑的偌大石刻表盘，两道不规则的指针凝固在10年前地震发生的瞬间，下午两点二十八分。 漩口中学是四川省阿坝州的省级重点，原坐落汶川县漩口镇，后迁至邻近的映秀镇，“5·12”汶川特大地震震中即位于两镇的交界。 震后的映秀镇在原址重建。双层出檐、装有羌藏风格窗户的连体三层洋楼在岷江畔错落铺排，柏油路面干净整洁，道旁种植有花木，一层的门铺经营着小吃、茶馆、旅社和手工艺品店。 根据同济规划院的“温情小镇”定位，映秀镇的规划设计一直延续“以地震遗址为特色，凸显羌藏文化民俗，恢复小镇风情，体现‘大爱映秀"的精神”。 同样的情景，也在距离映秀镇不远的水磨镇发生。水磨镇此前是汶川县域现存较完好的古镇。震后，禅寿老街、寿西湖、羌城三大区在原址断垣残壁上重建，原本存在的数十家工厂或搬迁或拆除，当地经济的支柱由此从工业到旅游业完成蜕变。两年后，联合国人居署将水磨镇评为“全球灾后重建最佳范例”。 十年间，来往汶川县的游人途经地震遗址凭吊，纪念严酷灾害给人类带去的痛楚，也在寻访岷山山脉间的古老城堡以及面积达20万公顷的自然保护区时，一窥故国山河的厚重和隽秀。 灾难时有，但生命不息。 来源：博客天下

四川省阿坝汶川县水磨镇白果坪村

为切实有序做好幼儿园、小学、初中秋季学生入学招生工作，根据《四川省教育厅关于转发教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》（川教函〔2014〕144号）及《汶川县进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》文件精神，现将秋季招生入学工作相关事宜通知如下： 一、招生政策 九年义务教育阶段适龄儿童、少年均在户口所在地（持户口簿）和家庭实际居住地（凭房屋产权证）免试就近入学。 （一）凡年满6周岁（当年9月1日前满6周岁）具有本县户口的适龄儿童，按小学招生划片采用直接对口幼儿园和学前班单校划片（未入学幼儿按户籍就近入学）入学原则就近登记入学。 （二）有本县户口的小学毕业生，按照《汶川县进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》划片入学的基本原则及对口入学办法到相应初中学校继续接受义务教育。 （三）对持有烈士子女、台籍学生、华侨子女、现役军人子女、全国劳动模范子女身份证明的学生，在同等条件下应给予照顾。 （四）外来务工人员随迁子女（年龄在6周岁以上，处于义务教育阶段，具有学习能力，并随父母或其他法定监护人在汶川县居住的、非本县户籍的儿童少年），在汶川县平等接受义务教育。各学校严格按外来务工就业人员随迁子女义务教育的工作要求办理。 二、招生范围 坚持划片入学的基本原则。小学招生划片均采用直接对口幼儿园和学前班单校划片（未入学幼儿按户籍就近入学）入学原则；初中学校招生划片采用直接对口小学的单校划片入学原则。单校划片学校采用对口直升方式招生。 （一）小学招生范围 1.汶川县龙溪小学校举办小学一至六年级寄宿制教育，招收龙溪乡农村及龙溪乡内各机关、各类企事业单位的小学适龄儿童，招收辖区内随班就读特殊儿童。附设幼儿园举办学前三年教育，招收龙溪小学校所在地适宜走读的3—6周岁幼儿。 2.汶川县克枯小学校举办小学一至六年级寄宿制教育，招收克枯乡农村及克枯乡内各机关、各类企事业单位的小学适龄儿童，招收辖区内随班就读特殊儿童。附设幼儿园举办学前三年教育，招收克枯小学校所在地适宜走读的3—6周岁幼儿。 3.汶川县雁门小学校举办小学一至六年级寄宿制教育，招收雁门乡农村及雁门乡内各机关、各类企事业单位的小学适龄儿童，招收辖区内随班就读特殊儿童。附设幼儿园举办学前三年教育，招收雁门小学校所在地适宜走读的3—6周岁幼儿。 4.汶川县第一小学校举办小学一至六年级寄宿制教育，招收威州镇农村（双河村较场八组、万村、高峰、秉里、茨里、新桥、茅岭等六村）户口及威州镇（威州大桥以下）内县级机关、威州镇各类企事业单位及进城务工人员的小学适龄儿童。 5.汶川县第二小学校举办小学一至六年级教育,招收威州镇农村（双河村姜射坝组和黄岩组、布瓦、禹碑岭、增坡、铁邑、七盘沟等六村）户口和威州镇（威州大桥以上）内县级机关、威州镇各类企事业单位及进城务工人员的小学适龄儿童的小学适龄儿童。 6.汶川县绵虒小学校举办小学一至六年级寄宿制教育，招收绵虒镇农村及绵虒镇内各机关、各类企事业单位小学适龄儿童，招收辖区内随班就读特殊儿童。附设幼儿园举办学前三年教育，招收绵虒小学校所在地适宜走读的3—6周岁幼儿。 7.汶川县银杏小学校举办小学一至六年级寄宿制教育，招收银杏乡农村及银杏乡内各机关、各类企事业单位小学适龄儿童，招收辖区内随班就读特殊儿童。附设幼儿园举办学前三年教育，招收银杏小学校所在地适宜走读的3—6周岁幼儿。如遇学校布局调整，按学生实际所在地就近入学。 8.汶川县映秀小学校举办小学一至六年级寄宿制教育，招收映秀镇农村及映秀镇内各机关、各类企事业单位小学适龄儿童，招收辖区内随班就读特殊儿童。 9.汶川县漩口小学校举办小学一至六年级寄宿制教育，招收漩口镇农村及漩口镇内各级机关、各类企事业单位小学适龄儿童，招收辖区内随班就读特殊儿童。附设幼儿园举办学前三年教育，招收漩口小学校所在地适宜走读的3—6周岁幼儿。 10.汶川县八一小学校举办小学一至六年级寄宿制教育，招收水磨镇、草坡乡撤并的农村及水磨镇内各级机关、各类企事业单位小学适龄儿童，招收辖区内随班就读特殊儿童。 11.汶川县三江小学校举办小学一至六年级寄宿制教育，招收三江镇农村及三江镇内各级机关、各类企事业单位小学适龄儿童，招收辖区内随班就读特殊儿童。附设幼儿园举办学前三年教育，招收三江小学校所在地的3—6周岁幼儿。 凡是在寄宿制学校寄宿就读的小学适龄儿童入学年龄为六周岁（当年9月1日前满六周岁），寄宿制条件不具备的学校，学生寄宿年龄可适当推迟。 （二）汶川特殊教育学校招生范围 汶川特殊教育学校招收汶川县、茂县、黑水县、松潘县、理县、九寨沟县的适龄“三残”儿童。 （三）幼儿园招生范围 1.汶川县第一幼儿园举办学前三年教育，招收威州镇内适宜走读的三至六周岁幼儿。 2.汶川县第二幼儿园举办学前三年教育，招收水磨镇内适宜走读的3-6周岁幼儿。 3.汶川县中国中铁映秀幼儿园举办学前三年教育，招收映秀镇内适宜走读的3-6周岁幼儿。 4.汶川县水磨镇郭家坝幼儿园举办学前三年教育，暂由汶川二幼代管，原则负责招收草坡乡撤并及郭家坝周边的适宜走读的3-6周岁幼儿。 5.小学附设学前教育招收本乡镇内适宜走读的3-6周岁幼儿。 6.民办幼儿园实行自主招生办法。 7.村级幼儿园就近招收适宜走读的3-6周岁幼儿。 (四)初级中学招生范围 1.四川省汶川中学校初中部举办初级中等七至九年级寄宿制教育，招收汶川县龙溪乡、汶川县克枯乡、汶川县雁门乡、汶川县威州镇及以上四乡镇内各级机关、各级各类企事业单位、进城务工人员的小学毕业适龄少年。直接对口小学为汶川一小、汶川二小、克枯小学、龙溪小学、雁门小学。 2.汶川县绵虒中学校举办初级中等七至九年级寄宿制教育，招收汶川县绵虒镇内各级机关、各级各类企事业单位的小学毕业适龄少年。直接对口小学为绵虒小学。 3.汶川县七一映秀中学校初中部举办初级中等七至九年级寄宿制教育，招收汶川县银杏乡、汶川县漩口镇、汶川县映秀镇及以上三乡镇内各级机关、各级各类企事业单位的小学毕业适龄少年。直接对口小学为银杏小学、映秀小学、漩口小学。 4.汶川县水磨中学校举办初级中等七至九年级“普通”及“双语”教育。招收汶川县三江镇、汶川县水磨镇、草坡乡撤并的农村及以上两镇内各级机关、各级各类企事业单位和州内藏区符合条件的小学毕业适龄少年。普通初中直接对口小学为三江小学、八一小学、原草坡小学；双语初中直接对口阿坝、若尔盖、红原、壤塘四县的相应的小学。 （五）卧龙特区学校招生范围 卧龙特区学校招生范围由卧龙特区社会事业发展局划定。 三、入学办法 （一）小学就近免试入学 适龄儿童入小学，按照划片区入学的基本原则及对口入学办法，在规定的时间持户口簿或房屋产权证到划定的公办小学办理登记入学手续。适龄儿童的父母或者其他法定监护人要准确录入相关信息，严禁非正常跨区入学。小学登记入学不进行入学考试、面试，不收取任何费用。 （二）初中对口免试入学 有本县户口的小学毕业生按照直接对口小学和户籍地划分办法免试升入相应的初中学校。（外来务工随迁子女按免试就近入学原则升入相应的初中学校）。 小学毕业生，因家庭住址在片区内变动，可以申请跨片区到家庭新住址所在范围升入中学。外来务工随迁子女小学毕业年级学生，以毕业时家庭新住址所在片区升入初中。原来就读学校不成为升入对口初中的条件。 （三）就读特教学校和随班就读 汶川特殊教育学校要按时做好有就学能力的“三残”儿童、少年的新生入学工作，对行动不便无法正常入学的残疾儿童少年要采取“送教上门”等方式，保证所有具有学习能力的残疾儿童少年接受义务教育。对有能力接受普通教育的适龄残疾儿童少年要根据残疾程度，安排其入普通中小学随班就读，保证其完成九年义务教育。 （四）接收外来务工人员随迁子女就读 1.父母或其他法定监护人在我县取得暂住证半年以上（当年1月1日以前），与我县用人单位签订一年及以上劳动合同或取得工商营业执照，按规定在我县缴纳社会保险，其子女在户籍所在地没有监护条件的，可申请进入居住地公办学校就读。 2.申请时需提供以下材料：①适龄儿童、少年的身份证明（家庭户口簿），父母双方或其他法定监护人身份证及其复印件；②父母双方或其他法定监护人的暂住证及其复印件；③父母双方或其他法定监护人房产证或房屋租赁证明；④父母双方或其他法定监护人与用人单位签订的劳动合同或工商营业执照；⑤父母双方或其他法定监护人缴纳社会保险的凭证。 上述材料需到现居住的乡镇派出所、劳动社保部门进行验证、审核确认后，在有学位的前提下以就近入学的原则自行联系学校。 3.非起始年级适龄儿童申请进入我县公办学校就读，需向所在乡镇公办学校提出申请，同时提供外来务工人员随迁子女就读规定的相关材料。学校在有空余学位的情况下可以有序接纳符合条件的学生插班就读。各学校不得以借读、择校等名义接纳不符合条件的外来务工就业人员随迁子女入学。 （五）水磨藏汉双语学生入学 水磨“6+3”双语教学班招生范围扩大至全州牧区四县，接收符合以下条件的学生。 1. 思想品德素质：热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱学习，有积极向上的优良品德，无不良嗜好和习惯； 2.年龄条件：当年招收的新生必须是应届小学毕业生，年龄不得超出14周岁（以当年9月1日前出生计算）。各县教育局须对学生户口复印件与原件核对，并在复印件上签注验证人姓名后加盖鲜章； 3.身体条件：新招收的学生无重大疾病、传染病和一些隐性疾病（例如，心脏病等）。须有当地县级以上的医院出具健康证明，经当地教育局审查后，统一交接受地学校留存。 新生的资格审查由当地教育局负责，并详细填写《藏区双语教学班学生资格审查表》，在审查表通过后方可录取。 （六）新生入学预报名 每年秋季入学，新招收学生采用预报名办法，各校（园）要根据学校实际提前向社会、家长通告预报名时间及相关要求。通过预报名及时掌握当年新生入学情况，做好招生学位安排，以确保本辖区内所有适龄儿童、少年全部入学。 （七）强化学籍管理 充分利用全国中小学生、学前教育学籍信息管理系统有序确定入学对象，严格实行“一人一籍、籍随人走”办法，为小升初学生登记、随机派位及遏制学生无序流动等提供基础性保障。未在户籍所在片区幼儿园（学前教育）、小学就读的学生，如申请升入户籍所在片区小学、初中，由县教育局统一受理、审核，统筹安排就学。 四、工作要求 （一）加强组织领导 义务教育阶段招生入学工作由县教育局负责管理、指导、监督和检查。各校（园）要成立工作领导小组，明确职责，切实做好适龄儿童少年接受义务教育工作。 （二）加大政策宣传 各相关学校要制订幼升小、小升初免试就近入学工作方案、宣传资料等，利用各种媒介向社会和家长通告，使之家喻户晓，让社会支持，让家长理解。要倡导科学教育理念，让各界明白就近入学有利于适龄儿童少年健康成长，努力营造幼升小、小升初工作良好社会环境和舆论氛围。 （三）实行计划管理 各学校要加强入学需求前瞻预测，按照划片范围内学龄人口数量、小学毕业生数量和学校办学规模等做好招生相关准备工作，保证本校服务范围内每个应依法接受义务教育的学生都能够入校就读。要按照县教育局下达招生计划严格招生，未经县教育局批准，不得擅自调整招生计划。小学班额原则上不超过45人，初中班额原则上不超过50人。 （四）杜绝违规操作 各中小学必须严格执行县教育局统一规定的时间和入学工作程序。及时向社会公布招生计划、招生政策、招生结果等。坚决禁止学校违规收费;坚决禁止学校私自招生;坚决禁止任何形式的考试、测试和面试。对违规违纪事件将依法依规严肃处理。 （五）检查与督导 县人民政府教育督导室及县纪检监察部门将对义务教育阶段招生入学工作开展重点督导检查。对违反义务教育法、违规招生、违规收费、违规办班的行为坚决予以纠正，对情节严重的进行通报批评，确保招生政策落实到位。 监督举报电话：6222052、6222961。 特此通告 汶川县教育局 2015年6月16日

无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是我帮大家整理的描写桃花的小学作文，希望能够帮助到大家。 描写桃花的小学作文1 早上，我到公园去玩，一进门，我就被一阵诱人的清香引入了桃林。 桃花已经开了不少了，远远望去像火红的朝霞。我摘下一朵仔细观赏，看见桃花长着五片椭圆形的花瓣，像一个娇羞的小姑娘，羞得满脸通红，成熟的桃花还吐出了淡黄色的花蕊。 这么多的粉桃花一朵有一朵的姿势，有的一朵挨着一朵，好像在说悄悄话，有的在微风中摇曳,仿佛在翩翩起舞;还有的大方地显露自己的身姿，向人炫耀自己的美丽，真是一朵赛过一朵，让人百看不厌。 我忽然觉得自己仿佛就是桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。这时，一阵微风吹来，把我的头吹得低了下去，好像挨了批评的小孩，又好像低头在巡视什么，不光是我一朵，一林子的粉桃花都低着头。风过了，我抬起头久久地凝视着浩蓝的天空。小蝴蝶从身边飞过，告诉我清晨发生的趣事。小狗在脚下走过，告诉我昨夜做的美梦。 过了一会儿，我才记起我不是桃花，我是在看桃花呢。 描写桃花的小学作文2 冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到人间。随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草破土而出，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 在这温暖的季节里，许多树木都开满了鲜艳的花朵。你瞧!小桃树也你争我赶地抢着春姑娘的抚摸。 几阵春雨过后，桃树有了嫩嫩的新叶，渐渐地，桃叶变得茂密了，从一两片叶中，透出娇滴滴的花苞，可爱极了!几天过去，花苞撑开了五朵花瓣，粉红粉红的，从远处看，那树上的一朵朵桃花，像一个个仙女，穿着粉红的轻纱，像路人展示着美丽的风采。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里，一阵春风吹过，我就翩翩起舞。在不知不觉中，我变成了绿中带红的桃儿，在阳光的呵护下，变得更红了，也变得更饱满了，犹如可爱的胖娃娃..... 过了一会儿，我才记起我不是桃花，也不是桃儿，我是在看桃花! 描写桃花的小学作文3 人们都说：“桃林沟的桃花甲天下。”今天我们排着队，走在去桃林沟的路上，来观赏甲天下的桃花。 我看见过儿童公园的桃花，也见过桃河公园的桃花，却从没见过桃林沟的桃花。桃林沟的桃花真美啊，美的好似天庭下来的仙女。桃林沟的桃花真香啊，从老远处就闻到了一股扑鼻而来的香味，真是：“此香只应天上有，人间难得几回闻。”桃林沟的桃花真艳啊，一个个争奇斗艳，形态万千，有的像明艳动人的少女，也有的像粉红脸蛋的小女孩，还有的像容颜不老的中年女子……它们一个个亭亭玉立，美不胜收，色彩缤纷，简直就是鲜花王国的一个佼佼者。它们依靠着树根尽情的绽放着，在月光下尽情的显示着它们那妖娆的身姿…… 这样的山围绕着这样的花，这样的花美丽着这样的山，再加上天空阳光灿烂，山间绿树红花，湖上竹筏小舟。让你感到像是走进了连绵不断的画卷。这时的桃林沟简直就是一个供人欣赏的鲜花王国和孩子们的乐园。 描写桃花的小学作文4 我家门前有一棵婀娜多姿的桃花树。寒冬一过，初春来临，粉红色的便成为了这儿的一道靓丽的风景线。 清晨的雨唤醒了正在熟睡中的桃花，桃花慢慢地绽放开了花瓣。闻一闻，一股香气扑鼻而来，令人神清气爽。一阵微风吹来，不计其数的花瓣便从空中纷纷扬扬地落了下来,犹如一只只粉蝶在翩翩起舞。 中午，雨依然下着，不一会儿，雨停了，桃花的花瓣上却留下了春雨的“礼物”。一颗颗晶莹的雨露嵌在花瓣上，就像一颗颗珍珠，一吹，雨露便从花瓣上滚落了下来，如烟，如雾，如尘。可爱的小鸟在枝头鸣叫着，像是在唱着一首美妙的歌曲。 傍晚，太阳落下了山坡，只留下一段绚丽的红霞在天边。这时候的桃花就像一个个害羞的小姑娘，悄悄地躲在枝丫的背后。人们在桃树下说说笑笑，好不愉快! 我爱桃花，爱它美丽的花朵，爱它芬芳的香味，但我更爱的是桃花那不怕风欺雪压，不怕艰难险阻的精神。 描写桃花的小学作文5 春天来了，春雨沙沙地下个不停，在这个美丽的季节里，百花齐放，各种各样的花可漂亮了。有雪白的梨花，有红红的杜鹃花，还有粉红的桃花……我最喜欢的是桃花。 今天我去奶奶家，在路上看见一棵棵桃树，桃树上长着桃花，我在近处看像一群小朋友在跳舞，在远处看像一团火焰。桃花有很多的姿势，有的才展开两三片花瓣，像在跟大自然说：快点给我阳光和水分，这样我就能快快长大。有的全展开了，像在欢迎蜜蜂到它这里来采蜜。还有的是花骨朵儿，躲在开了的花后面，把自己遮得严严实实，真像个害羞的小姑娘。 看着看着，忽然我觉得自己仿佛就是一朵挑花。一阵微风吹过，跟着它们翩翩起舞。 桃花真美啊！我爱春天，但更爱美丽的桃花。 描写桃花的小学作文6 春天来了，在这个美丽的季节里，百花齐放，五颜六色的花儿可漂亮了。有红色的玫瑰花，有粉红的桃花，还有雪白的梨花……我最喜欢的就是桃花了。因为，每当春天的时候，它都咧着嘴笑，而且，还露出它可爱和美丽的一面。 每到春天，桃花树上长满了桃花，每一朵都开得那么鲜艳，桃花的花瓣粉红粉红的，而且，摸上去嫩嫩的。 人们走进了桃花园，桃花的花香向人们扑鼻而来，一阵风吹过桃花园，桃花树摇摇摆摆的，桃花的花瓣一瓣一瓣的掉下来，好像在挥手欢迎人们来到桃花园。 我走进桃花园，轻轻地将花瓣从地上捡起来。放入我的手中。然后我用力一抛，将花瓣抛入空中，花瓣又从空中飘落下来。我惊讶地说：“哇!简直是天女散花耶。” 我觉得桃花就像一个可爱顽皮而又天真和美丽的小仙女。 描写桃花的小学作文7 春天是个百花开放的好季节。其中，我最喜欢桃花。 桃花的花瓣是椭圆形的，桃花开放时有一股淡淡的清香，还有各种各样的颜色，比如：粉红、大红、白色…… 桃花开放时，每朵的姿态各有各的美，有的花朝下开，有的花朝左、右开、有的斜着开。 一阵风吹来，将桃花的花瓣“吹”落地，就像给大地盖上了五彩缤纷的地毯。 桃花过后的果实非常好吃，那就是桃子。它在每年四月从开始结果，也有一种香味。 这就是我喜欢的花朵——桃花。 描写桃花的小学作文8 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。每当记起东坡诗句，那迷人的西湖是我向往的地方，然而我却喜欢家乡迷人、芳香的桃花山。 三月，乃是桃花盛开的季节，记不清是第几次来到桃花山，在早晨，朦胧中的桃花显得逼真可爱。旁边的杏树、梨树争芳斗艳。使桃花山增添了几分色彩。看着桃花静悄悄的开放，这儿一丛，那儿一簇，仿佛到了桃花世界。 近看，粉红色的花瓣里有黄色的花蕊，真美丽。还没走近，早已闻到醉人芬芳。花的枝，迥然不同，有细的、粗的、直的、弯的。远看，各的各的姿态，仿佛一位位亭亭玉立的仙女飘荡在清山绿水中。 这就是我们家乡美丽的桃花山，它让人回味无穷、流连忘返。我爱我的故乡，但更爱故乡的桃花山！ 描写桃花的小学作文9 早上，我到公园去玩，一进门，我就被一阵诱人的清香引入了桃林。 桃花已经开了不少了，远远望去像火红的朝霞。我摘下一朵仔细观赏，看见桃花长着五片椭圆形的花瓣，像一个娇羞的小姑娘，羞得满脸通红，成熟的桃花还吐出了淡黄色的花蕊。 这么多的粉桃花一朵有一朵的姿势，有的一朵挨着一朵，好像在说悄悄话，有的在微风中摇曳,仿佛在翩翩起舞;还有的大方地显露自己的身姿，向人炫耀自己的美丽，真是一朵赛过一朵，让人百看不厌。 我忽然觉得自己仿佛就是桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。这时，一阵微风吹来，把我的头吹得低了下去，好像挨了批评的小孩，又好像低头在巡视什么，不光是我一朵，一林子的粉桃花都低着头。风过了，我抬起头久久地凝视着浩蓝的天空。小蝴蝶从身边飞过，告诉我清晨发生的趣事。小狗在脚下走过，告诉我昨夜做的美梦。 过了一会儿，我才记起我不是桃花，我是在看桃花呢。 描写桃花的.小学作文10 老家门前有两棵桃树。 春天到了，桃花又开了，而且已经开了不少了。远远望去，满树都是红的。走前仔细看，一朵朵盛开的桃花在微风中，简直就是一只只蝴蝶围着桃树翩翩起舞;一个个含苞欲放的花骨朵就一个个害羞的小姑娘，露出了羞涩的脸庞。这么多的桃花，看着这一朵很美，看看那一串也不错。一群群蜜蜂在花丛中辛勤地忙碌着，一会儿在这朵爬来爬去，一会儿在那朵飞来飞去，“嗡嗡嗡”地唱着劳动的赞歌。 望着满树的桃花，我仿佛来到了夏天，一棵棵桃树挂满了累累硕果，一个个又大又红的桃子压弯了枝条，水嫩水嫩的，犹如一个个笑得合拢嘴的俏皮姑娘…… 正当我陶醉其中时，一阵微风吹来，几片花瓣从我的脸庞滑落，我才想起夏天还远着呢! 真希望夏天能早点儿到来! 描写桃花的小学作文11 今年的春天好像来的很早，我们这儿的桃花已经开了，爸爸带我去赏桃花。 我们船过了金沙江，爬上公路公路，一会儿就到了桃花园。 走进桃林一看，只见成片的桃花，争奇斗艳，美丽极了，让我兴奋不已。桃花那淡淡的粉枝在风中摆动着，粉红的、深红的、打朵的、绽放的……一朵朵桃花就像一个个媚弱的小村女简洁而秀美。一树树、一枝枝、一簇簇的桃花，高低不同，又错落有致，漫山遍野，灿烂多姿，使人目不暇接，思绪万千。 桃花园中，偶儿露出一株株犁树。雪白的犁花，镶嵌在桃花园林之中。粉红的桃花，洁白的犁花，还有那树下、路旁、沟边星星点点金灿灿的无名花，交相辉映，绘成了一幅绝无仅有的美丽画卷，我们漫步其间，仿佛进入了人间仙境。 不知不绝中，天色渐渐晚了。我们带着桃花的余香，依依不舍地离开了桃花园，在回家的路上，我不时回头眺望，那山上成片成片的晚霞，在夕阳的余辉下显得更加迷上。 描写桃花的小学作文12 春天来了，百花齐放，万紫千红处处都是光彩夺目，景色迷人呢!你知道我喜欢什么花吗?让我告诉你吧!我喜欢欣然怒放的桃花。 粉嫩的桃花像是被春天染过似的，粉的如霞。桃花有多姿多彩的姿势，让我来告诉你几个吧!有的桃花还是花骨朵儿，好像害羞的小姑娘，不敢出来见人似的;有的才展开两三片花瓣儿，我觉得他想立刻就开发。有的桃花全都展开了像优雅的少女呢!还露出了像蜗牛角的花芯。 我又想到了像仙女散花的“桃花雨”。“桃花雨”是经过下雨、起风，使花瓣落下来才形成的。“桃花雨”中的花瓣像一只正在翩翩起舞的蝴蝶。 一阵微风吹来，我仿佛就像一位桃花仙子一样躺在一片花瓣上。一只蝴蝶飞过来告诉我清晨采花粉的快乐。小蜜蜂也被桃花的香气吸引过来，告诉我昨天吃蜜的香甜。 我又忽然回想起来，我不是桃花仙子，我是在观赏桃花呢! 描写桃花的小学作文13 星期六早上，推开窗户，一阵淡淡的清香飘进来。哦，路边的桃花开了，我可高兴了! 桃花是粉红色的，每一朵花有五个粉红色的花瓣，中间是点点花蕊。树上的桃花大小不同，有些大，大如硬币;有些小，小如芝麻，各种各样。 桃花花瓣的样子像一把把小扇一样。花蕊像一盏盏吊灯似的。一些树枝上已经长出了叶子，有的叶子像小爱心，有的像小扇子，还有的像小榆钱。远看桃花像一张张笑脸。 轻轻地闻了一闻，淡淡的清香传入鼻中，沁人心脾。 我喜欢桃花，喜欢它的清香。 描写桃花的小学作文14 远看像一片粉白色的海洋，近看是一朵朵粉白色的桃花。 小小的绿叶子轻轻地托着粉白色的五片花瓣，每片花瓣和另一片花瓣的中间各有一条小细缝，小小的绿叶子就从这条小细缝里露了出来，看起来就好像是一朵纸做的粉白加绿的花。绿叶托着粉白色的花瓣，花瓣托着小巧玲珑的黄色小花蕊。花的姿势各种各样，有的还是小小的花苞。有的花瓣已经张开了两三片。有的花瓣全张开了，露出的黄色小花蕊，一阵微风吹过来小花蕊随风飘动真好看。 我喜欢小小的桃花。

各位老师，各位家长，周末好！“这个周末天气不错，应该好好吃一顿。”——打开我们小学一年级四班的公共邮箱，是这么建议的。开学一周了，与此相关的学习、工作，似乎已渐入佳境。我，偶尔，也会接到朋友们的电话，问问孩子上学的情况。我，回答得漫不经心，似乎，这样便可以缓解我紧绷的那根弦。我承认自己做的不好，我似乎比孩子还紧张。在新浪微博闲逛，不止一次地看到了一篇题为《一个小学一年级学生家长，想对老师说的话》。被多次转发，评论以千计。开学、新生教育，热点问题，不奇怪啊！原文的作者是个笔名叫“肉唐僧”的人。以前读过他的杂文。觉得，这人有些想法，但文字过于辛辣。看微博，才知道，他也有个今年上小学的孩子——是个儿子，挺淘气。于是，有了后面的文章《一个小学一年级学生家长，想对老师说的话》。在这里就不全文转述了。开头启文比较糙，且不论理糙不糙。就从1、2、3、4逐条列起吧！没选择简单粘贴，而是一个字一个字自己敲了一遍。一是想细细品一品其中的道理；二为加些自己的浅见在后面。闲来无事，大家分享分享。为方便阅读，稍作解释：引号中，是笔者的原文；后面是本人一些粗浅想法。1、“我不在乎我孩子一年级学了多少生字或口算有多快，相比之下，让他觉得上学好玩、有趣，让他保持对这个世界的好奇心，重要的多。所以，请不要因为我孩子学习成绩不好而训斥他。更何况，训斥往往适得其反。”和笔者相比，我显然没有那么洒脱。我其实挺在意孩子在一年级学了多少生字，也希望她口算算得越快越好。在我童年的记忆里，上学从来就不是什么好玩、有趣的事情。这么说有些偏激，更客观一些表述吧！上学一直不是那么好玩，也并不十分有趣。至少在高中阶段，肯定不是！但不可否认的是，在学生时代，我交到了最好的朋友，也有幸遇上了认可我的老师，长了见识。我对这个世界的好奇心，是我在掌握了获取知识的手段后，慢慢后天培养的。可悲吗？有点儿。但这就是现状。这也是他们今后必须独自面对的人生、现实。我也关心孩子是否开心，希望她不被训斥。但如果“开心”和“不被训斥”划上了等号，显然，我相信，这辈子她恐怕都不会永远开心的。因为，如果她学不会永远不犯错，也就永远无法和“被训斥”避而不见。至少，我没见过不犯错的人。我自己不是。周围也没有。与之相比，我倒是觉得，让她早些意识到，“错误”和“惩罚”之间的关系，来得更实际一些。这个世界需要规则。杀人偿命，欠债还钱。那是大事。现在，说回小事，上课做正直，认真接受、并获取日后培养好奇心的手段。这是第一个基本的规则。因为，这对他们好！因为他们只有拥有了正确的手段，才能更好地去选择！说句题外话。女儿最近一直在上外教的音乐剧课程。不要以为外国人就不强调纪律。导师Peter，说的最多的一句话，就是，“挺直腰板，不要懒散”。为什么？他的解释是，“因为这样对你们好！你们的身体需要肌肉，驼背不能给你们肌肉。”Peter特别关注细节。这也是我最欣赏他的地方。当他绷着脸训斥孩子们的时候，和他微笑着说“sorry”时一样自然。所以，简单说，我并不期望我的孩子在学校不被训斥。我希望，我的孩子在学校获得的那种开心，是建立在正确的自我认知的基础上。而正确的自我认知，不是单纯的老师表扬，或者妈妈的肯定。在一次次摔打中，她会慢慢地了解，自己能做到什么样子？接着会分析原因？在一次次地自我肯定、否定过程中，她会更加认识自己，更接近自己的内心。没什么比这个更重要。如果在开始的时候就不提要求，只是单纯地放任其开心，我相信，她早晚会非常不开心。2、“当着孩子面训斥家长、或者看家长的面训斥孩子，这是非常龌龊的行为，对此我不会再容忍。”我也不赞成“当着孩子面训斥家长”，是否会当着老师的面“训斥孩子”，要看当时的情况。我的脾气不好，控制不好时，确实难讲。但是，主观上，前者的行为，我反对；后者的做法，我会尽量避免。为了更好、更有效地推进规则的贯彻，我们需要一定的权威。家长，应该具有一定的权威。作为平等的主体，老师显然不应具备摧毁家长权威的权利。但话说回来了，作为家长，就有权将老师的尊严踩在脚下吗？我这里的答案，当然也是否定的。理想的状态是，家长和老师，应该是合伙的关系，应该多加强在孩子不在场时的联系。如果，在教育问题、方法上存在分歧，可以在私下沟通，寻找解决办法。家长和老师的分歧不应是不可调解的矛盾。因为，我们应该相信，老师和家长有着共同的出发点——为了孩子好！其实换个角度解释，就好理解了。相信在很多家庭都会存在爸爸、妈妈之间的教育分歧。遇到分歧怎么办呢？难道一言不合就恶语相向？相信夫妻间不会如此，而是合力解决。家长和老师，也该比照着同样办啊！我们的孩子们，太聪明了！一旦他们发现，在教育他们的问题上有分歧和矛盾可以利用，一定不会放过的。老师和家长，应该是一块完整的坚不可摧地硬板，表面看起来，没有分歧、没有矛盾，无从挑拨。这才是有效教育的真谛！3、“有些家里的事情，孩子不想让老师知道；有些学校的事情，孩子不想让家长知道。孩子有这个权利，请理解和尊重孩子。所以，请不要东打听西打听孩子家庭的隐私，更不要把告诉家长作为惩罚的手段，这太可笑了。”确实，对孩子的理解和尊重很重要。但这种理解和尊重应该也是有条件的。就像这世上没有不被限制的权利一样。任何事情，都要讲究“度”。又要说回Peter。记得有一次上课，孩子们特别多，于是，在老师教授其他人动作时，其他孩子们就三三两两地戏耍开来。Peter对此，就两个字形容——盛怒。他说：你们应该尊重你们自己，尊重我。你们这种做法，不仅是在浪费我的时间，也是在浪费你们自己的时间。孩子们是需要理解和尊重，难道老师们不需要吗？上课坐正直，一是为了他们的身体好；二可以让老师一目了然他们是否注意力集中。这不仅是对老师的尊重，更重要的是，这也是对他们自己的尊重！尊重他们为此付出的时间、生命。如果孩子不懂，难道作为成年人也不明白吗？家庭隐私应该被保护。但不能什么都冠上“家庭隐私”的帽子，不让校方了解。这其实并不是很难的事情。只要画好界限，做好沟通就行了。家长和老师都是成年人，如果不是在一开始就彼此揣着恶意的假想，应该不会交流困难。至于拿“告诉家长”作为惩罚，确实太可笑了。如果家长和老师的沟通没有障碍，无论好坏，都无需刻意“告诉家长”，家长都会掌握。而且，一个心智健全的孩子，一个明辨是非的孩子，应该分得清，老师告诉父母的话，是不是惩罚？能否达到惩罚的效果？反正，我家孩子不怕我给老师打电话问情况，也不怕老师给我打电话介绍情况，在她看来，妈妈接不接老师的电话，对她都是一个态度。她理解，妈妈对她的所作所为，大多是为了她能做得更好。当然，对于，过于勉强的“更好”，她也会主动表达困难。妈妈再适当调整期望。4、“让孩子懂得自尊、懂得尊重他人，他才会对这个世界心怀善意，对人性怀有乐观的看法。孩子的心灵很娇嫩。所以，请不要以任何理由体罚我的孩子，包括罚站、罚抄作业等，也不要用包括语言等任何方式羞辱和恐吓我的孩子。”对于上面的这段话，我不能同意得更多了。但是，还要补充的是，父母是孩子最初、也是最好的老师，我们常说，身教胜于言传。其实，落实上面这段话的最好做法是，先管住我们自己的嘴，让我们自己心怀善意，对人性，包括，但不限于肯花时间教育我们孩子的老师们，怀有乐观的看法。语言暴力，有时更残忍。避免任何方式的羞辱、恐吓，不应该只是对孩子们啊！5、“家长会，我们都知道是怎么回事儿——您再上面说，我们家长在下面听。这种沟通方式是无效的。希望您能每周拿出固定的两个小时，在离学校最近的咖啡馆里接待家长。如果您接受，我会给您办一张咖啡馆的年卡。无需您破费。”和老师一起每周定期喝喝咖啡，倒是一个听起来不错的建议。就是不知道，现在的物价那么贵，且不论是谁去办年卡吧！只要这年卡是一个人办的，且一旦这两个小时，聊开心了，老师续个杯，超过50元，就不知道是否会造成所谓的“不公”。其实，在我看来，场地不重要、吃喝什么也不重要，和什么人、采取什么方式，用什么心态交流，才是最重要的。家长会时，老师不要高高在上，是个好建议。但一个班，三十多个同学，一家来一个家长，也是一屋子人。老师不站在讲台上说，很难保证大家都听清楚啊？！回到最初的出发点，其实，老师站在哪里不重要；老师讲什么，以什么姿态在讲，听者以什么心态听，这些才最重要。不是吗？6、“除非我邀请，请不要对我的孩子进行家访。”这个纯属个人喜好。有的人喜欢家里大门常打开，有的人不喜欢被莫名打扰。无可厚非的。不评论。只要提前讲清楚就行了。作为老师，我相信谁也不至于非要和家长面对面地在家里谈别人孩子的事情，特别还是家长明确表示不欢迎的情况下，没人这么“JIAN”吧？7、“小学虽然是义务教育，但选择当一名小学老师，却是您自由意志的体现。所以，请不要以收入低和辛苦为由，为自己种种令家长和孩子们不满意的地方开脱。做不好，请辞职。”这年头，哪里有绝对的自由意志啊！反正我是没见着过！换个表述，您就理解了：您虽然是纳税人，但选择进入公立小学，接受国家义务教育，却是您自由意志的体现。所以，请不要以以上所列的abcd为由，为自己种种作为父母的不作为不配合开脱。不满意，请退学。这话看着，谁都不舒服！所以，不利于解决问题的怀揣恶意的话，少说。8、“对于您的薪水低、工作辛苦，我看到了，并表示同情。为此，我会动员每一位家长拿出1000块钱，一年4万，作为您和其他任课老师的花红（班主任50%，其余老师分享另一半）。学期结束，如果孩子们有75%给了您好评，您可以拿到这笔钱；如果给您好评的低于50%，那就对不起了。”这条立意不错。但很遗憾，操作性会很差。先不说，动员家长额外拿钱的事情是否可操作，分配原则是否公平，仅就让一年级的小学生评分来决定分红的领取，就有些，有些，那个不厚道地说一句：“和正常人类的思维有一定差距。”但也可能笔者家的孩子特别聪明。反正我家妞儿不行。难保她不被外力干扰、诱惑，作出违背事实原貌的决定。不过，引入奖励机制是值得肯定的。资金来源、分配方式和决定权，则是需要慎重考虑的事情。9、“因为上条，请不要私下再接受任何家长价值超过50元的礼物或现金。因为这对孩子们不公平。”这世上没有绝对的公平。就像没有绝对的正义的道理一样。正因为此，我们需要有效的制度，有时甚至需要花费庞大的人力、物力去落实这些制度的执行。但即便如此，也不能避免害群之马。随之又衍生了相应的惩罚制度。我常说，十根手指还有不同短长。指望用送不送礼、礼多礼少来界定老师是否对孩子们公平，我一时间还真找不好合适的形容。我只想说，学校是人生的第一个大课堂，你期望你的孩子学到些什么呢？你就像一面镜子，你照出来是什么，孩子纯净的双眼就能看到什么——你紧张，你的孩子就会紧张；你暴躁，你的孩子也会暴躁；你恶语相向，你的孩子也会，只不过，不光是对周围的人，早晚有一天，也会对你。我从来不期望孩子的教育是单纯通过学校能完成的。所以，做好自己是根本。但是，真的好难好难！这是一封挺长的邮件。如果，你有耐心读下来，我很感谢。如果，你能从中收获一些，我很开心。每个人都有权决定自己的生活方式，我相信，所有的决定权，绝对是建立在对自己的认识、对社会的体察很多综合因素上的。我们不指望这些我们都能教给孩子们，我们也不能期望，学校能独立完成这些。也许，目前阶段，我们唯一能做的，就是多些耐心，多些理解，多些配合吧？！行文仓促，难免偏颇。只愿你我共勉，不要成为打着“善”的旗帜，行恶的人。2012年9月8日，利用爸爸带孩子们游泳的一小时，写在教师节前夕分享：

现在听说主要把莫言的成名作1985年的那一篇小说《透明的红萝卜》选进中学教材。3万多字，可以算是中篇小说了。以下是凤凰《开卷八分钟》里马家辉的推荐：“像其中有一本《美女·倒立》就收了他蛮多的里面的一些短篇，还有其他的短篇小说集。里面有些作品都蛮值得去拿出来放进课本的，比方说可以考虑有一篇叫做《兽味族》（音）是讲两个小孩很饿，没东西吃，后来怎么样，他们碰到一群怪物，那些怪物蛮奇怪的，会组，找来一堆美食，可是只是用鼻子去闻，嗅，来把味道闻走之后，剩下的吃的美食就给小孩吃，可是小孩就不敢跟他们的爸妈讲，因为他们觉得那些大人不会相信他们，整个想象非常魔幻奇幻，我觉得对高中学生的吸引力蛮大的。 还有假如不嫌长的，有一个中篇叫《红耳朵》也蛮好玩的，讲一个男孩子富二代，耳朵好大的，他富二代，本来生活可以很好，可是他后来就20年代之后成长，结果思想信仰社会主义，就觉得说他父亲是地主，是不对的，后来他拿到他父亲的财产之后，他就把它散出去，怎么散呢，他赌钱，故意赌钱故意输，赌输，其实不管硬还是输，他都会把钱散出去给穷人。到最后，蛮好玩的，到最后那些拿到他钱的穷人反而变成倒霉的一群，整个故事也反映了中国某个时间的历史，也蛮吸引的。 还有包括有一篇很有武侠小说味道的，叫《月光斩》，就说有人用一些材料弄一个蓝色的铁，然后把它拿去给四个铁匠，爸爸跟三个儿子，一起来打成一把剑，然后我们看看这一段，就看出莫言写作的风格，整个文字里面的味道，其实好的文学可以用不同的语言来读的。我用一下广东话来读几句：“将右手中指塞于嘴巴，咬破，在那蓝光的映照下他的血也成了蓝色。”你看总总的颜色，甚至声音的感觉，都在里面，所以而且故事本身，因为像武侠小说，非常吸引，我觉得就把这些短篇放进去高中的课本，可能对于大家阅读莫言会有更好的慢慢把他引进来。可是说到底，不管你选哪一篇作品，更重要的是说，如何解读那个作品。莫言里面有很多想象的部分，也有很多对于社会现实的、历史现实的强烈批判，当你引导年轻人去读莫言作品的时候，就不能说只讲那种文学艺术的部分，也要引导大家思考整个故事，还有文学表达之后背后的社会批判的部分，我觉得这样才能呈现整个莫言，才是公平对待莫言，也对中国文学也好，对中国社会都好，都是有一个比较公道的对待。”

谈歌，男，原名谭同占，祖籍河北完县，1954年生于河北龙烟铁矿。河北师范大学中文系毕业。1970年参加工作，历任河北宣化钢铁公司服务公司工人、宣传干事、车间主任，保定冶金部地球物理勘查院宣传干事、秘书、副科长及下属企业副经理、经理，《冶金报》记者，《冶金地质报》记者等，现为河北文学院专业作家，河北大学等7所高校客座教授，河北省作家协会副主席，中国作家协会会员，中国剧本中心常务理事，与著名作家关仁山、何申被文坛称做河北“三驾马车”。1978年开始文学创作并发表作品，先后发表过小说、剧本、诗歌、散文、报告文学等五百余万字。现已出版长篇小说《认识你真好》、《城市》等9部；中篇小说集《大厂》、《天下荒年》等7部；短篇小说集《人间笔记》、《绝唱》等4部；散文集《一吐为快》；诗集《桔红色的哨音》、《划破天空》等3部，报告文学《走出沙漠》等3部。《大厂》等多部小说分别获《人民文学》、《十月》、《当代》、《小说选刊》、《小说月刊》等多种奖项，并曾两次获得河北省文艺振兴奖。有作品被翻译为英、法、日等文字在海外发表、出版。 谈歌是新现实主义小说作家中最有血性、最有胆识的作家之一。谈歌面对作家们的淡漠和躲闭现实生活的现象，大声呼唤“小说必须与大众接轨！”他说：“我们处在一个伟大的变革时代，难道我们能够闭上眼睛，看不到吗？如果说作家能够少一点精英意识，少一点上帝的感受，少一点游戏的姿态，少一点伟大的作派，多一点公民的意识，多一点老百姓的感觉，事情就好办多了。”正是这种“公民意识”才使得他在其作品中大力张扬“中国传统的诚实、勇敢、英勇献身等等这些精神”，而“见利忘义、一切向钱看”等“有悖于我们中华民族传统的”道德行为也在他的作品中遭到了强烈的批判。谈歌用他的方式大胆地揭露现实生活的丑陋和丑恶，同情人们的疾苦和哀伤，以引起社会的注意和警醒。 本作品集收录了谈歌的长篇小说《家园笔记》、《认识你真好》、《征服》，中篇小说集《大厂》、《城市热风》，短篇小说集《绝唱》及其它中短篇小说精选。

鲸的自述 大家好，我是肥肥胖胖的长须鲸。我的身体非常胖，我的脂肪大概就有35-50厘米厚。可我自己也不知道到底有多厚，因为我没量过，我也量不到，因为我已成了鱼的样子。我还得从我的祖先说起：我的祖先跟牛羊一样，也是生活在陆地上的。可后来由于，我们生活的环境发生了变化，我们的祖先只好生活在靠近陆地的浅海中。又过了很长很长的时间，我们退化了，前肢和尾巴都变成了鱼的样子，怪不得有人叫我们做“鲸鱼”。 由于我们是用肺呼吸，所以不能在水中呆久了，每过一段时间就要在水面上呼吸一次空气。呼气时，从头顶的洞中喷出的气会带水一起冲上天空，形成一股水柱，壮观极了。 我们身体很大很大，八头大象还没有我在。虽然鲸旅中不管非常重，但我们的“老大”非常重，一条舌头可就有二十头大肥猪那么重，厉害吧！ 我们须鲸主要吃小鱼、小虾。在游泳时，我们张开大嘴，将小鱼、小虾连同海水一同吸入嘴中，再把海水从须经中排出来，把鱼虾吞进去。而齿鲸呢，却吃大鱼和海兽，有时还吃我们，真是叛徒。 我们也要睡觉，总是几头围成一团，只要有什么动静，就立刻会散开。 我也是胎生的，是吃妈妈的奶长大的。我一生出来就有6、7公斤重，一天就可长五十公斤重，二三年就可长成肥肥胖胖的大鲸了。我们的寿命非常长，一般可活几十年到一百年，有时还能活一百岁以上，和一般的乌龟差不多年龄。 怎么样，熟悉我了吧。 你们别看我体形像鱼，其实我不属于鱼类，是哺乳动物。我们鲸一般分为两类，一类是须鲸，十分温柔，而且没有牙齿；另一类是齿鲸，有十分锋利的牙齿，只吃大鱼和海兽，从不吃那些小鱼小虾。我呢？就是那可爱的须鲸孩子，只吃小鱼和虾。 我的爸爸是虎鲸，十分凶猛，有着“海中之王”的美称；妈妈呢？她是大家公认的“美人鲸”，她的嗓子十分好，唱歌很好听，每次我们举行歌咏比赛时，妈妈都拿冠军。瞧！妈妈又在那儿练歌呢！ 咦？那边有一条小鱼在和一只小虾打架呢！我连忙游过去，小鱼被我“啊唔”一口吃掉了，那只虾呢？也填进了我的肚子。因为我实在太饿了。 哦！忘了告诉你们，我们呼吸的时候跟其它动物不一样，鼻孔长在脑袋顶上，呼吸的时候就浮出海面，喷出的水柱比花园里的喷泉还美呢！ 我们鲸还有一个特点，就是睡觉的时候围成一圈，头朝里，尾巴朝外，听到什么响声，就立刻游散开。 这就是我们家族。 ＆大家好！我是一条小鲸，生活在海洋里。 几乎所有的鲸类动物：露脊鲸、鰛鲸、抹香鲸、白鲸、海豚和其他各种鲸鱼，都具有很高的经济价值。分割一头剃刀鲸的胴体，能得到 50 吨鲸肉、 30 吨脂肪和 20 吨骨头。 鲸目动物中最小的是江猪，它和海豚有近亲关系，外形很象海豚，长约 1.5 米 重 50 公斤左右。江猪象海豚一样，时常尾随在轮船后面，捡食抛到水中的剩余饭菜。 我们的兄弟姐妹很多，下面介绍一两位。 缟臂鲸身长10米左右，体重7吨，体态细长，是须鲸中最小的一种，数量约20万头。露脊鲸身长18米，体重20吨左右，躯体细长，背部呈黑色，腹部灰白色，属亚南极种。 抹香鲸又叫真甲鲸，体长18～25米，体重20～25吨，最大者达60吨，是齿鲸类中个头最大的一种。它体色呈灰黄色，头部特别大，呈楔型，占体长的1／3，身体粗短，行动缓慢笨拙，易于捕杀。现存量由原来的85万头下降到43万头。

我想这样过寒假再过几天就要放寒假了，想想即将到来的寒假，我心里真开心。在假期里我可以美美地睡懒觉了，再也不用听妈妈大声地喊：“快迟到啦，赶紧起床！”我要尽情地玩爸爸送给我的那台ipad，在上面玩我最喜欢的游戏“和风物语”，下下棋、画画图，再上“QQ”和同学聊聊天，想想心里就美滋滋的。过年的时候，去南京看爷爷和奶奶，正好我的生日也到了，可以一边庆祝新年一边庆祝生日。我知道寒假里不光玩，还要不放松学习。除了要完成老师布置的作业，还要完成妈妈买的课外练习。我的竞争对手的史博闻，我相信别人能够做到的，自己一定也能做到。我喜欢看各种各样的书，童话、保健、百科全书，甚至爱看报纸、菜谱、各种各样的使用说明书，只要有字的我都爱看。寒假里，我要把这些看个够，因为对我来说，看书不只为了学习，更带给我无穷的快乐！我相信这个寒假我一定过得充实、快乐、有意义。

课程系列:小学低年级课程：（学前-小学二年级）◎ Midisaurus English: 麦克劳希尔教育集团全力打造的幼儿英语教育产品，安博教育独家引进。基于美国巨资投入研究视情研究成果，结合现代电子技术和英语多元智能教育理念，将幼儿英语教育推向全新时代。全套产品共六册，课程涵盖初学者须知的英语语音，词汇语法和用法。学童通过听、说、读、写 四个途径有效的掌握英语。 学员学习后，可以参加国际认可的幼儿语言水平认证。◎ 剑桥少儿英语特色班:专家教师团队，准确把握课本和考级方向，寓教于乐的教学方式，让孩子充分感受英语学习的轻松和快乐。100%的考级通过率和80%以上的考级优秀率，成为孩子英语启蒙教育的坚强保证。◎ 自然拼音基础班:全世界最快、最简单、最有效的教育，它与传统英语学习法相比，效率至少提高三倍，它只须学习103个基础发音，就能让所有学习者见词能读、听音能写。自然拼音学习法是一种完整的英语学习法，现为英语国家学习自己母语的最有效方法.快乐，体验式教学，朗朗上口的语言韵律训练材料，解决孩子英语朗读不连贯，单词记忆困难的等问题。我们从事少儿英语培训10年了，我们更了解孩子在英语学习中的需要，我们力求让孩子在读写和听说表达时更自信。◎ 三一口语1-3级VIP班:三一口语是针对孩子英语口语交流能力的权威的教学和测评体系，其证书在小升初择校时有很大的影响力。我们在教学中秉承三一精神，一切以兴趣为主，引导孩子用英语思考，摒弃单纯背诵式的应试教育方法。小学高年级课程：（小学三年级-小学六年级）◎ 《All of Us》: 《All of Us》系美国McGraw Hill（麦格劳-希尔）教育出版公司最新出版的青少儿英语教材。安博教育独家引进，结合中国小学生特点研发出的课程。《All of Us》少儿英语课程遵循了语言学习的规律和不同年龄段学生生理和心理发展的需求和特点，以英语学习为载体，有系统地对儿童的八大智能，即语言，自然，运动，空间，逻辑数学，内省，人际交往，音乐，进行全方位的开发与训练。《All of Us》系列分为6个级别，专门针对渴望提高英语能力的小学生（6-12周岁），题材丰富新颖，贴近少年儿童的生活，内容安排合理，让听说读写能力全面发展。通过本系列6个级别的学习，小学员们将体验一次生动有趣的环球之旅，在掌握英语知识的同时，感受世界各地的地理、历史、人文、风俗传统、节日、文化礼仪以及丰富多彩的艺术形式。◎ 剑桥中学生英语: Theme-based（话题式）语言教学模式，能很好的引导孩子对话题进行展开讨论的能力。在巩固提高语言使用能力的同时，也很好的丰富了孩子的交际内容。我们的教学与考级紧密结合，保证KET通过率90%以上，使语言学习不仅提高综合能力，还能满足升学要求。◎ 新概念英语: 严谨的语法展示，系统的词汇学习，让拥有50年“英语教材之王”的新概念任然备受关注。我们拥有大学以上能力的教师团队，精心编写的讲义适合各水平段的学员提高成绩。◎ 《朗文国际英语教程》: Side by Side是朗文集团推出的一套专以语法和交际为双重主线，培养学生听说读写全面能力的一套教材。这套教材共四册，几乎覆盖了英语语法的所有要点。从最基础的to be到较难学习的动词wish后面从句中的虚拟式，而这些语法要点又分别和五十种常用的交际策略一一挂钩，在各种交际情景中得到操练和运用。每种新的交际策略都以对话范例作为开始，同时列出要学习的语法和表达方式。学习《朗文国际英语教程》，可以补充学校教材的不足、开阔学生的视野、拓展学生的知识面，同时丰富的文化背景知识介绍使得英语学习妙趣横生！◎ 英语视听说兴趣班: 精选视听说VIDEO教材，活泼可爱的卡通人物，丰富的信息，合理的时间安排，能让孩子充分浸入英语语言环境，增加语言的理解力，促进自然语言交流的形成。◎ 三一口语4-7级VIP班: 三一口语4-6级考试需要学员自己完成Topic Form.语言学习不仅是单词，句型的记忆和分析。增进孩子相关话题的内容展现和扩展能力是我们教学的目标。我们摒弃单纯背诵式的应试教育方法，通过率不是我们的目标，我们力求孩子取得优秀的成绩，真正学会如何用英语进行交流。◎ 三一口语冲刺班: 主要在帮助有一定口语基础的学员能顺利的通过相应级别的考试。英语口语教育专家，海外留学背景老师主讲，不仅能提高听说能力，英语语言思维能力，还为小升初备战证书。◎ BETS 考试教程: 北京英语水平考试用书由高等教育出版社独家出版发行，是一套既可作为课堂教程进行系统化教学，也可通过自学，分步骤、按系统进行循序渐进地学习，为提高英语综合能力和复习备考打好基础。本教程分为考试大纲、标准教程、全真模拟试题、学习指导和同步训练五大系列，旨在帮助教师与考生了解教程中每一部分的目的、特点和如何理解掌握教程中的难点和重点，解决教与学中的问题和疑点，书中文字材料改编自剑桥通用英语系列证书考试KET、PET、FCE的英文原版教材。小升初系列课程：（小学5-6年级）◎ 小升初英语: 中学优秀老师及培训机构小升初专家教师合力打造，课程从词汇，句型，阅读到语法，写作，不仅包括小学升初中必备知识，还能为孩子顺利成为中学优等生打下良好基础。专项，专家，专业，专心，让孩子寻梦优秀中学的道路一帆风顺。◎ 小升初语法提高班: 整合孩子小学六年学习中零星的语法知识，为孩子建立系统的语法体系，在巩固、归纳的基础上，提高语法解题能力和语言运用和纠错能力。金牌教师:于老师：毕业于北京第二外国语大学，硕士学位。教研主管，从事英语教学十年，多次被评为优秀教师，金牌教师等殊荣。其教学风格清新自然，讲课时情真意切，字字句句都如春雨渗入学生心田。万老师：13年英语教学经验，三一口语9级，口语发音标准，教学手段灵活，善于激发学生的学习热情； 在教学过程中不仅能有的放矢地针对各个知识要点进行剖析讲解，并且能够针对孩子的兴趣特点因材施教，授人以渔，注重思维能力和综合素质的培养，使学生的成绩得到显著提高，深受学生和家长喜爱。学生的考证通过率在95%以上。张老师：35年英语教学经验，曾在中国驻加拿大大使馆工作，原汁原味的地道发音。专业知识基础雄厚,有自己一套独特的并且行之有效的教学方法，会结合学生的特点因材施教，课堂教学中善思健行，深切领悟到教学之精髓在于“点拨”二字, 保证教学结果。张老师：毕业于加拿大渥太华市卡尔顿大学，3年少儿英语授课经验， 善于情景教学法，肢体语言教学法，游戏教学等多种教学法，对于知识点能深入浅出地讲解，有效地激发学生的学习兴趣，使课堂气氛热烈。张老师口语纯正，细致负责、轻松幽默，深受广大家长和学生的喜爱。

三年级上学期结束： 单词：288（能说会写） 短语：词汇常用搭配，比如go swimming; how long; 语法：完成时, might do等 读写：能够读懂单词的简单英文解释 能够读懂常用英文对话 能够阅读100词左右的短文，并完成阅读理解或者完形填空 能够写至少三个词以上的短语 听说：听懂对话，用连线、写单词等方式回答问题 三年级下学期结束： 单词：288（能说会写） 短语：词汇常用搭配，比如sound like; how far 语法：过去进行时；将来时等； 读写：能够读懂单词的英文解释 能够读懂常用英文对话 能够阅读至少100词以上的短文，并完成阅读理解或者完形填空 能够写至少三个词以上的短语或者简单句 听说：听懂对话，用连线、写单词等方式回答问题 能够独立提问（where, when, who, what, how） 明星学员 杨AA（男） --指导教师： 目前水平： 当前学习课程：乐加乐英语剑少三级下册 自拼能力：中级 背诵能力：轻松背诵100词以上短文或者对话 读写：能够阅读100词以上文章，并书写3个单词词以上的英文答案 听说：能够接受全英授课 能够听懂常用英文对话，并准确完成考级模拟听力题 能够使用where等疑问词独立提问

小学生含金量高的证书：一、“星星火炬” 全国英语风采展示活“星星火炬”全国英语风采展示活动是一个大型的全国性高水准的英语展示活动。每年举办一次，今年已经举办了十六届。想参加2020年择校的家长一定要让孩子报名，尤其是报考济南外国语学校的孩子，这是一次非常好的锻炼和展示孩子英语口语的机会，含金量极高。二、剑桥少儿英语考试（YLE)剑桥少儿英语考试，简称YLE，由剑桥大学英语考评部研发，在中国与教育部考试中心联合主办，专为激励少儿学习者的兴趣而设计，帮助学习者获取现实世界中的沟通技能。YLE的开发机构是大名鼎鼎的剑桥大学外语考试部——雅思、FCE、CAE等国际知名英语测试都是出自他们之手，确保了考试的高质量和权威性。适合年级：3-4年级三、剑桥通用英语五级考试（MSE）剑桥英语通用五级考试（MSE）是英国剑桥大学考试委员会，根据欧洲委员会制定的语言教学大纲（CEFR）设计的英语作为外国语的五级系列测评，全面衡量考生的听、说、读、写四个方面的英语能力水平。成绩合格者可以获得等级证书，是终生有效的英语能力证书。该证书具有科学性、稳定性、权威性，在世界各国获得承认，被用于入学、就业等各种用途。适合年级：5-6年级四、三好学生/优秀班干部等证书很多意向择校的孩子基本都是小学阶段品学兼优的学生，学校内颁发的一般有三好学生、优秀干部、学习金星/优星等，每个学校颁发名字不一定一致，除了学校颁发的证书，如果有市级/省级的三好学生更出彩哦。

可以参加剑桥少儿英语考级；PET考试剑桥英语，公共英语

你可以去参加全国公共英语等级考试6 问：全国公共英语等级考试分为几个级别？ 6答：全国公共英语等级考试以考查考生的语言交际能力为核心，是一个多级别的英语考试体系。根据社会上英语学习者的不同程度和用人单位的不同要求，考试等级由低到高分为一，二，三，四，五级，另外，一级还有一个附属级-- 一级B（略低于一级，该级别更注重口语化和日常最基本的交际需要，适合大范围英语普及的要求。该级别的考试主要测试应试者在最基本的交际场合所涉及的交际能力。） 7问：全国公共英语等级考试各个级别的水平标准是什么？ 7答：一级（PETS1）是该项考试五个级别中的初始级，其考试要求略高于我国9年义务教育--初中毕业时的英语水平。 二级(PETS2)是该项考试五个级别中的中下级，其考试要求相当于我国普通高中优秀毕业生的英语水平。根据教育部考试中心有关文件规定，此级别笔试合格的成绩可替代自学考试专科阶段英语（一）、文凭考试基础英语考试成绩。 三级(PETS3)是该项考试五个级别中的中间级，其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大专又学习了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。根剧教育部考试中心有关文件规定，此级别笔试合格的成绩可替代自学考试本科阶段英语（二）考试成绩。 四级（PETS4）是该项考试五个等级中的中上级，其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3-4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。 五级（PETS5，原WSK. EPT）是该项考试五个级别中的最高级，其考试要求相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。是专为申请公派出国留学的人员设立的英语水平考试。该级别考试有许多特殊性，在后边第28个问题中专门介绍第五级的情况。 这五个级别的考试标准建立在同一能力量表上，相互间既有明显的区别又有内在的联系。有关该项考试各个级别的设计标准可参见教育部考试中心编写的《全国公共英语等级考试(PETS)考试大纲》。 8 问：全国公共英等级考试各个级别考试时间是如何确定的？ 8 答：一级B、二级、四级的考试时间是： 每年三月份的第二个周六、周日两天； 一级和三级的考试时间是： 每年九月份的第二个周六、周日两天； 9 问：全国公共英语等级考试的报名时间是如何确定的？ 9 答：一级B、二级、四级的报名时间是： 每年一月份的第二周的周三~~周日；（*具体要看当次简章） 一级、三级的报名时间是： 每年七月份的第二周的周三~~周日；（*具体要看当次简章） 10 问：全国公共英语等级考试的形式？ 10 答：1）每个级别的考试都包括笔试、口试两种形式； 2）笔试中包含听力测试的内容； 3）每次考试是先笔试，后口试； 11 问：全国公共英语等级考试笔试的题型什么样？ 11 答：笔试题型主要有客观性试题和主观性试题两类。 主观性试题和客观性试题均做答在为不同级别专门和特定设计的答题卡上进行填涂（除第二级的主观性试题暂时做答在试卷之外）。 12 问：全国公共英语等级考试口试的方式和考试的时间是？ 12 答：1）口试采用面对面交谈的方式； 2）两名口试教师对两名考生进行测试； 3）一级B因侧重口语，考试时是两名教师考一名学生； 4）测试时，一名教师不参与交谈，专事评分；而另一名教师主持口试，随时与考生交谈并评分； 13 问：各个级别笔试和口试持续的时间是： 13 答：一级B-笔试90分钟，口试3分钟； 一级--笔试90分钟，口试8分钟； 二级--笔试120分钟，口试10分钟； 三级--笔试120分钟，口试10分钟； 四级--笔试140分钟，口试12分钟； 五级--笔试140分钟，口试15分钟； （上列所有级别的口试时间均为上限）

小学生剑桥英语考级是可以跳级考的。剑桥小院士英语评核试分为三个阶段，这三个阶段是按年龄划分的，分别如下：1、Starter"s Exam (适合7岁或小学一、二年级的学生)；2、Movers Exam (适合8-11岁或小学三、四年级的学生)；3、Flyers Exam (适合9-12岁或小五、六年级的学生)。这个划分其实只是一种指示性质，指成功的考生的能力等同于某个水平的小学生的语文能力，因此并不是硬性的。在香港有一位被传媒称为“神童”的六岁小童，就在Flyers Exam中取得最高成绩。这不过表示该位小童的英语能力等同于一个一般的小六学生。扩展资料考试形式：剑桥少儿英语考试分为笔试及口试两部分（预备级只有口试），笔试又分为听力与读写两部分。无论具备什么英语基础的考生，不管通过多少个小时的学习，只要完成了相应级别剑桥少儿英语指定教材的学习，即可参加该级别的考试。参加剑桥少儿英语考试者均可获得由教育部考试中心中英教育测量学术交流中心与英国剑桥大学考试委员会联合签发的写实性证书。参考资料：百度百科-剑桥少儿英语考试

幼升小报名具体时间在2022年5月至6月份开始报名。招生条件：2022年入学的适龄儿童必须年满6周岁，且适龄儿童户籍的户主、合法固定居所的产权所有人，必须是适龄儿童的父母、祖父母或外祖父母。本区户籍人户分离适龄儿童，由区教育行政部门统筹安排入学。跨区人户分离适龄儿童，由户籍地所属区教育行政部门先行统筹安排入学。一、报名条件。1、年龄范围。小学新生为2015年9月1日～2016年8月31日出生的未就读过小学的儿童。二、符合以下条件之一。1、新生本人或父母（法定监护人，下同）其中一方具有海宁市户籍。2、新生本人或父母其中一方持有海宁市公安局办理的有效《浙江省居住证》。3、新生本人具有海宁市幼儿园、小学的学籍。4、新生本人或父母其中一方持有海宁市的有效房产（有合法的房产证或不动产权证，房产用途为“住宅”或“商住”）。

　　莱西市教育体育局文件　　西教通字〔2009〕47号　　关于公布莱西市首届中小学生规范汉字书写　　比赛结果的通知　　各镇（办事处、开发区）教科文卫委、市直学校：　　为全面贯彻落实《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》，引导广大青少年重视规范汉字书写能力的培养和提高，增强对汉字书写艺术、祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情， 根据青岛市语委、青岛市教育局联合下发的《关于开展全市中小学生规范汉字书写比赛的通知》（青语委字【2009】2号）和《关于开展莱西市中小学生规范汉字书写比赛的通知》（西教通字〔2009〕16号）精神，我市于2009年5月19日举行了首届中小学生规范汉字书写比赛。　　本次比赛分小学低年级组、中年级组、高年级组、初中组和高中组等5个组别，全市400多名中小学生参加了本次比赛。经过初赛、复赛、决赛，共有209名学生分别获一、二、三等奖，35名教师获优秀指导教师称号，13个单位获优秀组织奖。现将获奖名单予以公布（名单附后）。　　希望获奖单位和个人进一步提高对书写规范汉字重要意义的认识，努力培养中小学生书写规范汉字的良好习惯，大力营造书写规范汉字的氛围，积极推进我市语言文字工作再上新台阶。　　附件：莱西市中小学生规范汉字书写比赛获奖名单　　二〇〇九年七月六日　　主题词：学生 写字 比赛 通报　　莱西市教育体育局办公室 2009年7月6日印发　　打 字：郭 军 校 对：钟金波　　附件：　　莱西市中小学生规范汉字书写比赛　　获奖名单　　小学低年级组　　一等奖（7人）：　　耿圣鑫（店埠） 迟淏琳（河头店） 孙宝言 （开发区） 高玉怡（水集） 吴彩娟 （二实小） 孙凌宇（南墅）　　戴 楠（实小）　　二等奖（7人）：　　位倩倩 李 帆 刘翰林 程 瑜 李孟珂 姜绍鹏 董海涛　　三等奖（5人）：　　仇一斐 杨 琳 宋晓林 程玉婷 刘 璇　　小学中年级组　　一等奖（7人）：　　张瑞祥 （月小） 李启锋（二实小） 迟一诺（实小） 王启云 （水集） 夏力炜 （水集） 田海宁 （开发区） 包赞胜（姜山）　　二等奖（16人）：　　王 萍 毛姝霖 孙文静 林 源 王蕴仪 吴韩妃 孙 宁 柳 琪 李 硕 罗珈仪 周 苑 高 林 赵雪儿 左一静 刘 煜 李 帅　　三等奖（10人）：　　楚凌云 吴晓迪 史 昕 王林飞 王玉凤 张桂红 张小慧 李丽君 刘华正 迟 泉　　小学高年级组　　一等奖（7人）：　　王中航（月小） 李温馨（二实小） 李小璐（二实小）　　张艺展 （日庄） 宋伟健 （姜山） 张轶博（夏格庄）　　二等奖（18人）：　　林雅萍 巨政翼 董淑林 韩 瑶 张寅初 田诗荟 田亚楠 侯礼超 尹大郡 彭颖斐 韩 林 王 娟 臧雨宁 李少林 张雅宁 宫 宁 刘 璐 孙英杰　　三等奖（14人）：　　王 正 苏清华 李晓俊 姜 梅 张凤仪 张浩林 李钧铷 任欣杰 高 青 万怡雯 张 帆 梁 琳 栾雪娟 孙俪荣　　初中组　　一等奖（15人）：　　王小璇 （沽河） 张雯涛（夏格庄） 刘艳静 （开发区） 赵梦浩 （李权庄） 张 咪（李权庄） 李昱菲（水集） 谭维政（水集） 周霄飞 （水集） 张鲁论 （四中） 李琳琳 （七中） 戴梦娜（马连庄）王艺霖 （实验中学） 徐 诚（望城）张 羽（孙受）徐 畅（姜山）　　二等奖（43人）：　　王春洁 苗成林 苏照霖 张 泓 张志一 程 铭 葛盼欣 葛颖慧 荣 格 姜鸿儒 秦丽娜 柳丽楠 许明志 李彩霞 张美丽 胡克青 赵婷婷 孙逸飞 封 翔 金 溪 吴 畏 栾 晓 任 冲 张洪进 何 琳 王亚男 丁文惠 于洁然 吕小斐 郑珊珊 冯 源 刘雅娴 李泳卓 顾鲁豪 孙晓娜 吕树森 张雪萌 王艺霖 李春慧 王 清 赵俊霖 陈 晨 任凤燕　　三等奖（31人）：　　宋晓丽 张 祺 周慧敏 许倩倩 刘娇娇 左幸娟 刘元勋 孙春雨 郝 昊 于 琪 邹 爽 于双飞 邹志强 王琳瑜 展 源 展 凤 张晓燕 程名君 李 莉 张 统 张岩华 左心怡 张艳荣 刘文清 孙玉丽 王显鹏 高文超 于丽君 王文田 韩格格 贾小艺　　高中组　　一等奖（6人）：　　王 尧（一中北校） 张 会 （一中北校） 张瑶瑶（一中南校） 周雪琦（一中北校） 李砚良（一中北校） 王含笑（一中北校）　　二等奖（7人）：　　王大伟 吴祥杰 于思川 周颖慧 袁雪红 孙凤志 高 蓉　　三等奖（6人）：　　宋 波 刘 菲 杨月皎 李 巧 韩金剑 吴 平　　优秀指导教师奖（35人）：　　于 洁 陈 辉 赵成清 刘晓瑛 赵英彬 张莉莉 王海霞 徐彩虹 崔梅琳 姜志海 解萌萌 赵凤艳 赵 燕 姜玉辉 李振荣 程丽萍 邴少梅 张克生 张 彦 董 宴 仲 鸣 刘娟君 迟瑞华 崔金庆 巨绍霞 王 君 李 莉 马林民 李视功 邴美华 赵风训 左 磊 戴彩娜 张艳凤 马丽娟　　优秀组织奖（13个）：　　水集教委 一中北校 二实小 开发区教委 月湖小学 实验小学 实验中学 四中 七中 夏格庄教委 姜山教委 李权庄教委 一中南校

嘉兴南湖国际实验学校地址：新区双溪路1396号 嘉兴市艺术小学地址：嘉兴市洪堰路121 秀洲现代实验学校地址：新区洪贤路135号新区 洪兴实验学校地址：秀洲区常秀街398号 嘉兴市实验小学地址：嘉兴市南湖区百墅路318号(嘉州美都东南) 辅成小学地址：浙江省嘉兴市大年堂前80号 嘉兴市元培双语实验学校地址：嘉兴市建国北路嘉兴市穆湖实验学校附近 蓝天学校地址：嘉兴市城南街道万历路与广穹路之间 二十一世纪外国语学校地址：嘉兴市二环西路1578弄 嘉兴市东栅中心小学地址:嘉兴市东栅镇嘉兴市行知小学地址:浙江省嘉兴市真合路267弄67号嘉兴市实验小学地址:嘉兴市百墅路318号嘉兴市秀城区城东外来民工子弟小学地址:浙江省嘉兴市长板路恒泰仓储饲公司内海宁市南苑小学地址:海宁市学林街10号海盐县实验小学地址:浙江省海盐县武原镇河南路紫微小学地址:浙江省海宁市水月亭西路68号海盐县西塘桥镇中心小学地址:海盐县西塘桥集镇文明街3号浙江省嘉兴市秀洲区新塍镇中心小学地址:浙江省嘉兴市秀洲区新塍镇观音桥41号嘉兴市嘉善县逸夫小学地址:嘉兴市嘉善县嘉善县惠民镇大通小学地址:嘉兴市嘉善县惠民镇大通村浙江省秀洲区嘉兴新塍镇万民完全小学地址:浙江省嘉兴市秀洲区新塍镇万民村吴家浜1号浙江省嘉兴市秀洲区新塍镇桃园小学地址:浙江省嘉兴市秀洲区新塍镇桃园村新丰镇中心小学地址:嘉兴市南湖区富利嘉路123号浙江省嘉兴市秀洲区新塍镇丰龙桥小学地址:浙江省嘉兴市秀洲区新塍镇丰龙桥村三毛小学地址:浙江省海盐县武原镇谢家路5号海盐县于城镇中心小学地址:嘉兴市海盐县于城镇嘉兴市秀洲区新塍镇康和桥小学地址:浙江省嘉兴市秀洲区新塍镇康和桥村21号

转学对象：因家庭居住地和法定监护人户口所在地变化或者其它特殊原因需要转学的学生。（毕业班学生一般不办理转学；学生休学期间不能办理转学。）转学时间：转学一般以学年为期限。转学手续一般在学期结束前或开学前一周内办理。 转学程序： 1、家长向要求转出学校和申请转入学校提出书面申请，并征得双方学校同意。 2、经当地教育行政部门同意后，转出学校向申请转入学校开具转学联系单，经回执同意后开具转学证明。 3、经当地教育行政部门同意后，学生持转学证明，到转入学校办理入学手续，并在规定时间内转入有关档案。 4、转入学校在开学三周内持学生转学材料向教育局申请学籍。 5、对符合转学条件的学生，若转入学校学额已满，应及时报告教育局，由教育局就近安排学生。 6、学校对转入学生的转学证明和转出学生的转学证书存根，每学期应整理成册，并列档保管。 名单报教育局备案。转学材料：学生本人的户籍证明、转学证明、义务教育卡、学籍卡、体检表等外地转杭州条件1.申请条件：凡在户籍所在地有监护条件的进城务工人员子女，应在户籍所在地接受义务教育；户籍所在地没有监护条件，符合计划生育政策，且其父母或法定监护人在我市已取得暂住证并至当年8月底前已在我市实际居住一年及以上，同时其父母一方或法定监护人与我市用人单位签订一年及以上劳动合同或取得工商部门的营业执照，并按规定在我市交纳社会保险一年及以上的，可以在我市申请就学。 2.进城务工人员子女入学时，须提供以下材料的原件和复印件： （一）家庭户籍本和父母或法定监护人身份证； （二）父母双方或法定监护人在杭的有效暂住证和房产证或房屋租赁证明； （三）父母一方或法定监护人与用人单位签订的劳动合同或工商部门的营业执照； （四）父母一方或法定监护人交纳社会保险的凭证； （五）适龄儿童的预防接种证； （六）《独生子女父母光荣证》或户籍地乡镇人民政府（街道办事处）签发的合法生育证明； （七）浙江省籍学生需提交《义务教育登记卡》。 3.进城务工人员子女在杭就学，按下列办法办理手续： （一）申请人在规定报名时间内持上述材料到实际居住地所属教育服务区域的学校报名，如居住地学校接受有困难，由居住地学校受理登记后统一报居住地的区、县（市）教育行政部门统筹安排。 （二）居住地的区、县（市）教育行政部门应坚持公开、公平、公正的原则，按照进城务工人员的实际居住时间、在我市工作和交纳社会保险时间为依据，就近或相对就近安排其子女就学。

2023年3月1日。当地教育局通知海宁市中小学开学时间为2023年3月1日。学校通知开学时带学生证，身份证，户口本和下学期的学费入校，并且家长送孩子时不能靠近校园门口。

昆三中呈贡学校。划分如下：五华区 云南大学附属中学（一二一校区） 云南师范大学实验中学 长城中学红鑫校区 长城中学新城校区 云南民族大学附属初级中学（莲华校区） 昆明理工大学附属中学 昆明市第八中学 昆明市第十四中学 昆明市第十四中学高新校区 云南民族中学 昆明市第二中学 五华区华山中学 昆明市第二十四中学 昆明高新区高新一中 高新第一实验学校 五华钟英实验学校 昆明·浙附中学 中央民族大学附属中学昆明五华实验学校 昆明市第三十中学 昆明市明德民族中学 昆明市第二十八中学（昆明市女子中学）

一、2004学年年检合格学校（115所） 五华区（22所） 五华区宇阳学校（小学） 五华区方正学校（小学）五华区崛起学校（小学） 五华区德苑学校（小学）五华区博爱文武学校（小学） 五华区远洋学校（小学）五华区醒狮育才学校（小学） 五华区立人学校（小学）五华区博润学校（小学） 五华区昆侨育才学校（小学）五华区华锋学校（小学）五华区兴华学校（小学、初中）五华区晨曦文武学校（小学） 五华区大成学校（小学、初中）五华区桃源实验学校（小学、初中）五华区尚艺学校（小学、初中）云南师范大学实验中学（初中、高中）云南师范大学第二附属中学（初中、高中）云南工商管理学院附属中学（初中、高中）云南经济管理职业学院附属中学（高中）云南师大附属外国语学校（高中）昆明旅游艺术职业学校（高中） 盘龙区（23所） 盘龙区成楠学校（小学） 盘龙区康明学校（小学）盘龙区志成文武学校（小学） 盘龙区鸿达学校（小学）盘龙区光明实验学校（小学） 盘龙区雏鹰学校（小学）盘龙区华蕾学校（小学） 盘龙区建华学校（小学）盘龙区旭日学校（小学） 盘龙区博诚双语学校（小学）盘龙区源知学校（小学） 盘龙区罗丈学校（小学）盘龙区锦武学校（小学） 盘龙区青云文武学校 （小学）盘龙区精华学校（小学） 盘龙区蓝天小太阳少年军校（小学）盘龙区天南中学（小学、初中）盘龙区新世纪双语学校（小学、初中）昆明英才学校（小学、初中、高中）盘龙区龙泉育才学校（小学、初中、高中）昆明春城艺术学校（小学、初中、高中）盘龙区英杰双语实验学校（小学、初中、高中）云南科技信息职业学院附中（高中） 官渡区（28所） 官渡区德智学校（小学） 官渡区蓓蕾学校（小学）官渡区红星学校（小学） 官渡区青青学校（小学）官渡区杏园学校（小学） 官渡区昆鹏实验学校（小学）官渡区福华学校（小学） 官渡区菊花小区学校（小学）官渡区英华学校（小学） 官渡区天成学校（小学）官渡区振华学校（小学） 官渡区钰成学校（小学）官渡区精英学校（小学） 官渡区荣昆学校（小学）官渡区清晨学校（小学） 官渡区新星源学校（小学）官渡区红香学校（小学） 官渡区新力学校（小学）官渡区德成学校（小学） 官渡区明珠学校（小学）官渡区宏晨学校（小学） 官渡区春城明星艺术学校（小学）官渡区福兴双语学校（小学、初中）昆明育才学校（小学、初中）昆明五杰学校（小学、初中、高中）昆明光华学校（小学、初中、高中）云大附中福保校区（小学、初中、高中）北大附中云南实验学校（初中、高中） 西山区（32所） 西山区茂源学校（小学） 西山区丰盛学校（小学）西山区宏光学校（小学） 西山区蓓蕾实验小学（小学）西山区梁源二小（小学） 西山区特立实验学校（小学）西山区后秀文武学校（小学） 西山区西坝文武学校（小学）西山区西南实验学校（小学） 西山区英才学校（小学）西山区兴华学校（小学） 西山区宏实学校（小学）西山区明德学校（小学） 西山区五育学校（小学）西山区桥星学校 （小学）西山区宏达文武学校（小学）西山区海燕双语学校（小学） 西山区海源明德学校（小学）西山区大成学校（小学、初中） 西山区望成学校（小学、初中） 西山区鹏程学校（小学、初中） 西山区华茵学校（小学、初中） 西山区振兴学校（小学、初中） 西山区浦昆学校（小学、初中） 西山区协和学校（小学、初中） 西山区昌盛学校（小学、初中） 西山区春城中英文学校（小学、初中）西山区马街三育学校（小学、初中）西山区叶青学校（小学、初中、高中）西山区炎皇学校（小学、初中、高中）西山区云华学校（初中、高中）西山区自平实验中学（高中） 安宁市（5所） 安宁市光明小学（小学） 安宁市东湖小学（小学）安宁市朝阳小学 （小学） 安宁市春苗小学（小学）安宁市博才学校（小学、初中） 呈贡县（3所）呈贡县大成学校（小学）昆明南洋学校（小学、初中、高中）呈贡县育才学校（小学、初中、高中） 晋宁县（1所） 晋宁县晨光学校（小学、初中） 宜良县（1所） 宜良县叶青实验学校（初中）二、2004学年年检合格幼儿园（班）（215所）五华区（23所） 五华区杰瑞幼儿园 五华区枫林幼儿园 五华区苏家塘幼儿园 五华区莲花英语幼儿园五华区南疆幼儿园 五华区芳芳幼儿园 五华区大塘幼儿园 五华区艺苑幼儿园 五华区春芽幼儿园 五华区右营双语幼儿园 五华区工贸商场幼儿园 五华区伯乐幼儿园五华区小布仔幼儿园 五华区西秀双语幼儿园 五华区新月幼儿园 五华区小天使幼儿园五华区润辉幼儿园 五华区立人幼儿园 五华区园丁幼儿园 五华区岗头幼儿园五华区叶青幼儿园 五华区尹家村幼儿园 五华区方虹幼儿园 盘龙区（29所） 盘龙区临江里幼儿园 盘龙区凤凰幼儿园 盘龙区吉祥宝贝幼儿园 盘龙区星星幼儿园盘龙区快乐麦琪幼儿园 盘龙区私立东华幼儿园 盘龙区佳园幼儿园 盘龙区白龙幼儿园盘龙区虹桥幼儿园 盘龙区云山艺术幼儿园 盘龙区云波艺术幼儿园 盘龙区鸿苑幼儿园盘龙区春苗幼儿园 盘龙区长青幼儿园 盘龙区蓝天小太阳幼儿园 盘龙区文教幼儿园盘龙区罗丈幼儿园 盘龙区拜思特承杰中英文幼儿园 盘龙区乔乔幼儿园 盘龙区金康幼儿园盘龙区金弋双语幼儿园 盘龙区金实幼儿园 盘龙区北辰幼儿园 盘龙区江东花园幼儿园盘龙区小博士幼儿园 盘龙区星宇幼儿园 盘龙区金苑小区幼儿园 盘龙区金寿幼儿园盘龙区拜思特江东花城中英文幼儿园 官渡区（30所）官渡区华美英语幼儿园 官渡区绿洲花园幼儿园 官渡区云新幼儿园 官渡区中山幼儿园官渡区启明幼儿园 官渡区长村幼儿园 官渡区日新幼儿园 官渡区星星幼儿园官渡区双桥幼儿园 官渡区鑫鑫幼儿园 官渡区早慧双语幼儿园 官渡区小天使幼儿园官渡区福德幼儿园 官渡区海贝中英文幼儿园 官渡区菊花小区幼儿园 官渡区金孔雀幼儿园官渡区小明星幼儿园 官渡区民族幼儿园 官渡区承汇幼儿园 官渡区金沙幼儿园官渡区育艺幼儿园 官渡区明华幼儿园 官渡区鸣泉幼儿园 官渡区启萌幼儿园官渡区马燕幼儿园 官渡区关锁幼儿园 官渡区启蒙幼儿园 官渡区银河艺术幼儿园官渡区北京路明华幼儿园 官渡区灵智幼儿园 西山区（27所） 西山区童心幼儿园 西山区锦艺幼儿园 西山区凯苑幼儿园 西山区西华幼儿园西山区鑫艺幼儿园 西山区白马幼儿园 西山区英才幼儿园 西山区春红幼儿园西山区梁源幼儿园 西山区时代幼儿园 西山区宏翔幼儿园 西山区华茵幼儿园西山区子林幼儿园 西山区希望幼儿园 西山区协和幼儿园 西山区红蜻蜓幼儿园西山区小茶花幼儿园 西山区千禧龙庭幼儿园 西山区新发小区幼儿园 西山区华茵艺术幼儿园西山区海源阳光幼儿园 西山区阳光花园幼儿园 西山区韦斯特双语幼儿园 西山区西丽双语艺术幼儿园 昆明市十七幼西区园 西山区金苹果幼儿园 西山区正和小区幼儿园东川区（14所） 东川区睿睿幼儿园 东川区超群幼儿园 东川区花朵幼儿园 东川区卉芳幼儿园东川区木树朗幼儿园 东川区启蒙幼儿园 东川区石羊星星幼儿园 东川区童新幼儿园东川区小风车幼儿园 东川区新苗幼儿园 东川区新芽幼儿园 东川区阳光幼儿园东川区大坪地幼儿园 东川区碧谷晶晶幼儿园 安宁市（10所） 安宁市亲亲宝贝幼儿园 安宁市扬帆贝贝幼儿园 安宁市春之声幼儿园 安宁市金川幼儿园安宁市太平镇小金花幼儿园 安宁市盐场幼儿园 安宁市小天使幼儿园 安宁市富鸿幼儿园安宁市鸣矣河幼儿园 安宁市鸣矣河耳目幼儿园 呈贡县（9所） 呈贡县龙城镇梨乡幼儿园 呈贡县斗南镇斗南利民幼儿园 呈贡县斗南镇斗南童星幼儿园 呈贡县斗南镇斗南幼儿园 呈贡县钢厂幼儿园 呈贡县小天使幼儿园呈贡县斗南镇蓝天幼儿班 呈贡县洛羊镇王家营艺馨幼儿园 呈贡县斗南镇江尾小红花幼儿园 晋宁县（12所） 晋宁县晋城旭翔幼儿园 晋宁县昆阳快乐宝贝幼儿园 晋宁县昆阳希萌幼儿园 晋宁县宝锋星星幼儿园晋宁县昆阳星耀英语幼儿园 晋宁县昆阳礼智幼儿园 晋宁县古城中心幼儿园 晋宁县上蒜金童幼儿园晋宁县宝峰小博士幼儿园 晋宁县昆阳蓝天艺术幼儿园 晋宁县晋城北门幼儿园 晋宁县古城恢厂幼儿园 富民县（17所） 富民县兴秀幼儿园 富民县星光幼儿园 富民县小聪聪幼儿园 富民县永富阳光幼儿园 富民县大营成长幼儿园 富民县肖家营幼儿园 富民县奎南幼儿园 富民县束刻中村幼儿园富民县园丁幼儿园 富民县新蕾幼儿园 富民县星星幼儿园 富民县小叮当幼儿园 富民县好娃娃幼儿园 富民县小太阳幼儿园 富民县麦垄幼儿园 富民县八一四幼儿园 富民县束刻上村幼儿园 宜良县（18所） 宜良县匡远镇小太阳幼儿园 宜良县匡远镇小花幼儿园 宜良县匡远镇胖太阳幼儿园 宜良县匡远镇小燕子幼儿园 宜良县匡远镇发达幼儿园 宜良县匡远镇春天艺术幼儿园宜良县匡远镇星星幼儿园 宜良县匡远镇玲玲幼儿园 宜良县匡远镇小白鸽幼儿园 宜良县匡远镇旭东幼儿园 宜良县汤池镇小天使幼儿园 宜良县汤池镇小天鹅幼儿园宜良县南羊镇星星幼儿园 宜良县南羊镇秋月幼儿园 宜良县耿家营幼儿园 宜良县蓬莱乡英才幼儿园 宜良县狗街镇元欣幼儿园 宜良县南羊镇小娇娃幼儿园 嵩明县（3所） 嵩明县小天使幼儿园 嵩明县宝宝乐幼儿园 嵩明县青草地幼儿园 石林县（4所） 石林县民族幼儿园 石林县小天鹅幼儿园 石林县童星幼儿园 石林县宏欣幼儿园 禄劝县（5所） 禄劝县甫风幼儿园 禄劝县花蕾幼儿园 禄劝县艺术幼儿园 禄劝县金太阳幼儿园 禄劝县春芽幼儿园 寻甸县（12所） 寻甸县仁德镇晨曦幼儿园 寻甸县仁德镇阳光幼儿园 寻甸县仁德镇蓓蕾幼儿园 寻甸县仁德镇蓝天幼儿园 寻甸县倘甸镇德著幼儿园 寻甸县羊街镇康乐幼儿园寻甸县金所乡苗苗幼儿园 寻甸县鸡街乡金童幼儿园 寻甸县倘甸镇新星幼儿班 寻甸县风仪乡童博幼儿班 寻甸县功山镇振兴幼儿班 寻甸县甸沙乡欣乐幼儿班 高新区（1所） 昆明太阳花现代双语幼儿园 经开区（1所） 经开区向日葵幼儿园三、新开办的中小学23所、幼儿园49所中小学23所 五华区（2所） 昆明长城中学（初中） 昆明明兴学校（高中） 盘龙区（4所） 盘龙区云兴学校（小学） 盘龙区万宏双语学校（小学）盘龙区双语学校（小学、初中）盘龙区博英双语学校（小学、初中） 官渡区（6所） 官渡区桃源学校（小学） 官渡区青龙文武学校（小学） 官渡区昆东文武学校（小学、初中）官渡区大石坝航天学校（小学、初中） 官渡区冠益学校（初中） 昆明实验外语学校（小学、初中、高中） 西山区（10所） 西山区威杰文武学校（小学） 西山区白马小学（小学）西山区强兴学校（小学） 西山区浩然育才学校（小学） 西山区子林学校（小学） 西山区海贝中英文学校（小学）西山区杨家锦程学校（小学） 西山区雨阳学校（小学）西山区朝阳中英文学校（小学）西山区理想文武学校（小学、初中） 石林县（1所） 石林实验学校（小学、初中、高中）幼儿园（班）49所五华区（3所） 五华区宝乐顺幼儿园 五华区长城双语幼儿园 五华区龙仔幼儿园 盘龙区（10所） 盘龙区中山春晓幼儿园 盘龙区金鑫艺术幼儿园 盘龙区好孩子艺术幼儿园 盘龙区幸福泉新迎幼儿园 盘龙区星晨幼儿园 盘龙区华信幼儿园 盘龙区金辉幼儿园 盘龙区启迪艺术幼儿园 盘龙区阳光双语艺术幼儿园 盘龙区江东丽景园双语幼儿园 官渡区（11所） 官渡区艺明幼儿园 官渡区长青藤幼儿园 官渡区小街幼儿园 官渡区育才幼儿园 云南民航哲学实验幼儿园 官渡区金色童年幼儿园 官渡区新菊双语幼儿园 官渡区金马幼儿园昆明中铁英才幼儿园 官渡区星潮幼儿园 官渡区晨星幼儿园 西山区（5所） 西山区清晨幼儿园 西山区柏宁格幼儿园 西山区星光双语幼儿园 西山区文英双语艺术幼儿园 西山区南苑现代双语幼儿园 呈贡县（1所） 呈贡县快乐宝贝幼儿园 富民县（3所） 富民县东元幼儿园 富民县小神童幼儿园 富民县完家村幼儿园 宜良县（2所） 宜良县匡远镇亲亲宝贝幼儿园 宜良县古城镇银河艺术幼儿园 寻甸县（14所） 寻甸县仁德镇花朵幼儿园 寻甸县城关乡小太阳幼儿园 寻甸县羊街镇童心幼儿园 寻甸县倘甸镇碑庄幼儿园 寻甸县倘甸镇小太阳幼儿园 寻甸县先锋乡华星幼儿园寻甸县倘甸镇康乐幼儿班 寻甸县倘甸镇阳光幼儿班 寻甸县河口乡黎阳幼儿班 寻甸县河口乡金苹果幼儿班 寻甸县先锋乡欣欣幼儿班 寻甸县风仪乡扬帆幼儿班寻甸县风仪乡龙池幼儿班 寻甸县仁德镇启萌双语幼儿园四、限期整改校、园（班）（71所）中小学（56所） 五华区（10所）五华区博爱文武学校(初中部分) 五华区远洋学校(初中部分) 五华区醒狮育才学校(初中部分) 五华区立人学校(初中部分) 五华区博润学校(初中部分) 五华区昆侨育才学校(初中部分) 五华区华锋学校(初中部分) 五华区国华学校(初中部分) 五华区晨曦文武学校(初中部分) 昆明育才实验学校 盘龙区（14所） 盘龙区雏鹰学校(初中部分) 盘龙区华蕾学校(初中部分) 盘龙区建华学校(初中部分) 盘龙区罗丈学校(初中部分) 盘龙区锦武学校(初中部分) 盘龙区青云文武学校(初中部分) 盘龙区旭日学校(初中部分) 盘龙区博诚双语学校(初中部分) 盘龙区源知学校(初中部分) 盘龙区鼎庆学校盘龙区成龙学校 盘龙区南方学校 盘龙区德馨双语学校盘龙区蓝天小太阳少年军校(初中部分) 官渡区（15所） 官渡区天成学校(初中部分) 官渡区振华学校(初中部分) 官渡区钰成学校(初中部分) 官渡区精英学校(初中部分) 官渡区荣昆学校(初中部分) 官渡区清晨学校(初中部分) 官渡区新星源学校(初中部分) 官渡区红香学校(初中部分) 官渡区新力学校(初中部分) 官渡区德成学校(初中部分) 官渡区明珠学校(初中部分) 官渡区宏晨学校(初中部分) 官渡区春城明星艺术学校(初中部分) 官渡区先锋文武学校 官渡区希望文武学校 西山区（17所） 西山区英才学校(初中部分) 西山区兴华学校(初中部分) 西山区宏实学校(初中部分)西山区明德学校(初中部分) 西山区五育学校(初中部分) 西山区桥星学校(初中部分) 西山区宏达文武学校(初中部分) 西山区海燕双语学校(初中部分) 西山区云昆学校 西山区文星学校 西山区宏建学校 西山区程煌学校 西山区创新学校 西山区师源学校西山区世纪文武学校 西山区竟成学校 西山区春蕾文武学校幼儿园（班）（15所）五华区（1所） 五华区昌源双语幼儿园 盘龙区（1所） 盘龙区小状元幼儿园 官渡区（2所） 官渡区小红帽幼儿园 官渡区夏娃幼儿园 西山区（7所） 西山区苗苗二幼 西山区新月幼儿园 西山区采瑞幼儿园 西山区东林幼儿园 西山区鸿运幼儿园 西山区小精灵幼儿园 西山区苗苗一幼 东川区（2所） 东川区尼拉姑幼儿班 东川区碧谷龙潭幼儿园 宜良县（2所） 宜良县匡远镇朝晖幼儿园 宜良县匡远镇起春幼儿园五、停办校、园(班)（7所） 西山区（1所） 西山区富华学校 呈贡县（2所） 呈贡县洛羊镇洛羊幼儿园 呈贡县斗南镇贝贝幼儿园 富民县（1所） 富民县束刻阳光幼儿园 宜良县（3所） 宜良县文武学校 宜良县狗街镇洋宝幼儿园 宜良县南羊镇育苗幼儿园六、暂不参加年检学校、园（3所） 五华区（1所） 五华区小龙人幼儿园 西山区（1所） 西山区锦程学校 安宁市（1所） 安宁市扬帆世纪小学

云大附中星耀校区，昆明长城中学和昆明高新区达城中学。根据查询昆明市教育官网得知，2022年云大附中星耀校区录取线为262分。昆明长城中学为246分。昆明高新区达城中学为216分。考生285分的成绩可以考入云大附中星耀校区，昆明长城中学和昆明高新区达城中学这三所学校。昆明长城中学于1944年由原清华大学校长、西南联合大学常委梅贻琦和西南联合大学教授发起，云南贤达襄助创办。

上完了一个单元，老师想检测一下同学的学习情况，于是借用了魏书生老师的“懒招”——同学自己出题交换考试。同学听说自己出题考别人，兴致挺高，到处翻书查资料，一节课工工整整出了满满一大页。 第二节课，所有的同学拿着自己精心筛选的试题作上交状，老师恶作剧般宣布：各考各的试卷。教室里顿时沸腾起来，有的拍手叫好，有的叫苦不迭，有的竟深感惋惜。考后收卷一看，满分仅三人，优秀者也刚过半数，居然还有一部分同学不及格。我要同学分析分析原因，大家七嘴八舌地议论开来。 “要求别人做的，我自己先弄懂了。”满分者如是说。 “我出的题都是基础题，我希望别人考得好些，考好了，今后学习会更有信心。”——不愧是一班之长。 “粗心，做题习惯不好。”不少同学不断地埋怨自己。 “有些题目自己也不会做，本想通过参照他人的答案来弄清，谁知……”“沉默是金”者一语中的。 “我想反正考别人，自己没必要弄懂，归根结底是老师常说的那个字……” 全班同学帮着齐声问答：“懒。” “我只想考倒他人，故意出难题，谁知搬起石头砸了自己的脚。” “活该！”同学们一脸的坏笑。 …… “通过考试，你们又进一步认识了自己什么？”老师趁热打铁。 “学习不扎实。” “学习不够自觉。” “学习是自己的事，不懂得问。” “待人要真诚。” “做题要细心些。” “害人先害己。” …… 老师很高兴，他别出心裁的这一招，不仅让同学在查阅资料、制卷、解答的过程中，做到了“温故而知新”，而且在考后的讨论、分析、交流活动中看到了自己学习上存在的问题，懂得了学习要踏实、做人要诚实、待人要和善的道理。E智网为你解答，希望可以帮助到你！

。活里充满了各种各样的乐趣，像繁花一样多。 人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣，再繁忙的工作之余，还要从时间的缝隙中偷光学习；有的人把运动当作乐趣，到了几乎不能劳动的时候，还要撑着起来赶点活；自然也有把吃喝玩乐、闲游浪荡当作最大的乐趣。至于那些等而下之的“乐趣”，旧不必说它了。乐趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品质，当然也反映人的世界观。而我则把和别人一起分享实验得到的快乐当作乐趣，有一位伟大的化学家说：“我最喜欢跟我的好朋友在实验室里做实验因为我能够跟我的朋友一起渡过难关”，我的想法与这位化学家一样，我也同样爱与我最好的朋友一起在实验室里研究有趣的实验…… 一天我在一本书上在看《哈里-波特》一书中我看到他的那柄魔棍能够轻而易举地点燃酒精灯。我当时就在想如果不用电脑特技而用化学上的东西能不能办的到呢？？我控制不住我自己内心的好奇感，于是我找到了我最好的朋友JIM，我叫他与我一起到实验室去试试看，我们在实验室里不断的尝试着个种的方法，用过白磷与红磷，各种各样的化学药品。但都没有成功，我们开始反思了，到底是哪出了问题呢!突然JIM叫住了我“官锐我们能不能用高锰酸钾和酸反应后所生成的物粘点在棒子上去试试呢？”我想不错如果这样的话倒是很有可能能够办的到，于是我们两个分工干了起来，他负责取样我则负责具体操作的过程，我们在一个小烧杯中倒入高锰酸钾2克，再用滴管吸入浓硫酸滴入高锰酸钾的粉末中，用一根棒子把上述的浓稠的混合物拌匀，把醮有浓硫酸的高锰酸钾粘一点在酒精灯的灯芯上，，灯芯马上就别点燃了。我们成功了，可见魔法师哈里的魔法也被我们破解了。JIM和我为我们的成功都会色的笑了，理论其实就是因为浓硫酸和高锰酸钾都是强氧化性能极强的化学物质，它们一接触到酒精灯上的酒精，就会立即放出大量的热，并达到了酒精的着火点于是酒精灯很快就被点着了。 我喜欢和别人分享实验成功后的喜悦更喜欢那种不服输而向着目标努力奋斗的精神。！“快乐是人一生的精神支柱，而分享快乐是以个人在社会的各种行径中的制胜法宝，你如果是一个爱分享快乐的人那么你将在你的社会行径中畅通无阻！！ 2。分享快乐 生活里充满了各种各样的乐趣，像繁花一样多。 人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣，再繁忙的工作之余，还要从时间的缝隙中偷光学习；有的人把运动当作乐趣，到了几乎不能劳动的时候，还要撑着起来赶点活；自然也有把吃喝玩乐、闲游浪荡当作最大的乐趣。至于那些等而下之的“乐趣”，旧不必说它了。乐趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品质，当然也反映人的世界观。而我则把和别人一起分享实验得到的快乐当作乐趣，有一位伟大的化学家说：“我最喜欢跟我的好朋友在实验室里做实验因为我能够跟我的朋友一起渡过难关”，我的想法与这位化学家一样，我也同样爱与我最好的朋友一起在实验室里研究有趣的实验…… 一天我在一本书上在看《哈里-波特》一书中我看到他的那柄魔棍能够轻而易举地点燃酒精灯。我当时就在想如果不用电脑特技而用化学上的东西能不能办的到呢？？我控制不住我自己内心的好奇感，于是我找到了我最好的朋友JIM，我叫他与我一起到实验室去试试看，我们在实验室里不断的尝试着个种的方法，用过白磷与红磷，各种各样的化学药品。但都没有成功，我们开始反思了，到底是哪出了问题呢!突然JIM叫住了我“官锐我们能不能用高锰酸钾和酸反应后所生成的物粘点在棒子上去试试呢？”我想不错如果这样的话倒是很有可能能够办的到，于是我们两个分工干了起来，他负责取样我则负责具体操作的过程，我们在一个小烧杯中倒入高锰酸钾2克，再用滴管吸入浓硫酸滴入高锰酸钾的粉末中，用一根棒子把上述的浓稠的混合物拌匀，把醮有浓硫酸的高锰酸钾粘一点在酒精灯的灯芯上，，灯芯马上就别点燃了。我们成功了，可见魔法师哈里的魔法也被我们破解了。JIM和我为我们的成功都会色的笑了，理论其实就是因为浓硫酸和高锰酸钾都是强氧化性能极强的化学物质，它们一接触到酒精灯上的酒精，就会立即放出大量的热，并达到了酒精的着火点于是酒精灯很快就被点着了。 我喜欢和别人分享实验成功后的喜悦更喜欢那种不服输而向着目标努力奋斗的精神。！“快乐是人一生的精神支柱，而分享快乐是以个人在社会的各种行径中的制胜法宝，你如果是一个爱分享快乐的人那么你将在你的社会行径中畅通无阻！！ 3。分享快乐 在小山村里生活着四兄弟，他们的父母在很久以前的一场大火中离开了人世，现在他们四兄弟相依为命，大的那个男孩担负照顾三个小弟的责任。 一日，哥哥从城里回来，给三个弟弟带了三块糖。对于这三个不幸的孩子，这已经是很好的礼物了。看着弟弟们津津有味地吃着糖，哥哥忽然想到了个好主意。他唤来了三个弟弟，和蔼地对他们说：“糖果甜吧？”弟弟们都不停地点头，对哥哥说：“哥哥，你什么时候再给我们带糖呀？”哥哥说：“只要你们天天都快乐，哥哥每天都给你们带糖吃。”可是，这些没爹没妈地孩子怎么才能天天都快乐呢？ 哥哥每天在县城里帮城里地小商般东西，虽然城里的人都没给他什么好脸色，但他总是笑脸相迎，他不只是为了自己有碗饭吃，每当他想起家里的三个弟弟正在快乐的嬉戏，他就不得不露出甜蜜的微笑，肩上的重物也仿佛轻了很多。 三个弟弟虽然成天见不了哥哥，但无论是在河边嬉戏，还是在林间打闹，他们都时刻想念着哥哥，不只是想着哥哥带给他们糖吃，他们想着的是哥哥在城里的安危。 一日，哥哥从城里回来，弟弟们跟往常一样围到哥哥身边，但这次，哥哥并没有像往常一样给弟弟们每人一颗糖，弟弟们看着哥哥的颓丧，仿佛都明白了什么。哥哥的眼睛仿佛也黯淡了很多。片刻沉静后，一个弟弟把拳头递给了哥哥，张开拳头，里面是六颗保存完好的糖果，接着，一支支小拳头伸向了哥哥，一棵棵糖果轻轻地落在了哥哥地手中。哥哥顿刻惊呆了。哥哥搂住了三个弟弟，因为感动，哥哥不禁流下了热泪。 此后，哥哥跟往常一样每天给弟弟们带回三刻糖，但每天总有一个弟弟没有吃糖，哥哥每天都能吃上弟弟给他地一颗糖。三个弟弟虽然每天都有一个没有糖吃，但他们比以前更加地快乐。 百无聊耐的我不知怎的，来到好友朱明达家。我告诉他：爸爸、妈妈回来后，要么“河东狮吼”，要么“火山爆发”。可小朱博士却说：“你先乘你爸还没回来，把球印洗掉，别的让我向你父亲负荆请罪不就行了吗？”我高兴得一跃三尺高。真不愧是“多一个朋友，多一条路啊！”这场风波就这样安全度过。 那一天，我收到了“书法考级”的结果，偶考了八级。我把这个消息告诉了好友——仇。他开始还不相信，后来大叫：“好，这可为咱们男生争了一口气，明天也去向她们女生说说，羡慕死她们！”“对！”我只觉得那天下午，时间过得特别快。 常和朋友一起分享快乐和痛苦吧，这样的生活一定会更多彩百无聊耐的我不知怎的，来到好友朱明达家。我告诉他：爸爸、妈妈回来后，要么“河东狮吼”，要么“火山爆发”。可小朱博士却说：“你先乘你爸还没回来，把球印洗掉，别的让我向你父亲负荆请罪不就行了吗？”我高兴得一跃三尺高。真不愧是“多一个朋友，多一条路啊！”这场风波就这样安全度过。 那一天，我收到了“书法考级”的结果，偶考了八级。我把这个消息告诉了好友——仇。他开始还不相信，后来大叫：“好，这可为咱们男生争了一口气，明天也去向她们女生说说，羡慕死她们！”“对！”我只觉得那天下午，时间过得特别快。 享快乐和忧愁 你有过快乐吗？你有过忧愁吗？你快乐忧愁时曾经想过和朋友分享吗？ 我，刚在世四千七百多个日夜，就早已学会了分享快乐和忧愁。真的，这就是我的幸福。 记得一个星期天，在家玩足球的我，一脚凌空抽射，就酝酿了我满心的忧愁：玻璃碎了，被足球抚摸过的雪白的墙，留下了一枚扎眼的球印。爱家如命的爸爸会怎么问我？嗜洁成癖的妈妈将怎样治我？我要如何应付这飞来横祸？ 百无聊耐的我不知怎的，来到好友朱明达家。我告诉他：爸爸、妈妈回来后，要么“河东狮吼”，要么“火山爆发”。可小朱博士却说：“你先乘你爸还没回来，把球印洗掉，别的让我向你父亲负荆请罪不就行了吗？”我高兴得一跃三尺高。真不愧是“多一个朋友，多一条路啊！”这场风波就这样安全度过。 那一天，我收到了“书法考级”的结果，偶考了八级。我把这个消息告诉了好友——仇。他开始还不相信，后来大叫：“好，这可为咱们男生争了一口气，明天也去向她们女生说说，羡慕死她们！”“对！”我只觉得那天下午，时间过得特别快。 常和朋友一起分享快乐和痛苦吧，这样的生活一定会更多彩！ 4。窃取成功的喜悦，分享成功的果实 一个学期快过去了，我们又迎来了紧张的复习。沈老师 为了让我们放松精神，特意在冬至那一天给我们搞了一个“包饺子”的活动。 我们组派出项冬和大项丽和面。功夫不负有心人！散散的面粉在他们手中成了乖顺的孩子，马上变成了面团。他俩将脸盆端到了小组的桌上。 我们上下一心，开始包饺子了。大家都干得热火朝天。我们先取出已炒好的馅料，放到一个小巧玲珑的盘子里。我们又从一大团面团上捏下一小团来，用手轻轻压，压成扁状，尽量按薄，使烧好后饺子的皮也浑然馅料的味道。然后将已准备好的馅料放进刚制作好的压成扁而薄的饺子皮里。最后将两边合住，小心翼翼地捏好边框，让饺子有美丽的花纹。 项冬认真地包着饺子，但是毕竟是初次做饺子，边上那边漏了一个洞，这边有了一个口。他把漏的地方捏捏好，有口子的地方补一点儿面粉，过失立刻被弥补了。饺子的形状各式各样：有的像油条，有的像北极熊，还有的像鸭子的头…… 虽说周立峰成绩差，但他做的饺子别具一格，活灵活现。宝宝睡的摇篮也有，早已灭绝的恐龙也有，长鼻子的大象也有…… 大项丽包的饺子也“名不虚传”。形状一模一样，大小一丝不差，连包的馅料的多少也相等，真可以称作大师极的佳作。 建灿虽默默无闻，包的饺子却栩栩如生：那一个亭亭玉立的少女，似乎在舞动她那婀娜多姿的身体。“哈哈，少了一只眼睛。”项冬像发现新大陆似的。建灿赶忙用芝麻细心地点上去。“这才象话！”项盼盼一边点头，一边说。 周依潞包饺子出神入化。她那一双灵巧的小手一捏，那奇形怪状的小动物饺就一一展现在我们眼前：顽皮的猴子，可爱的小白兔，森林之王狮子…… “真是太好看了！” 项盼盼情不自禁地说，“你们看看我的怎么样？还不错吧！”真是太难看了！”项冬和周立峰居然异口同声地侮辱项盼盼。“我来改一改。”周立峰大声说。说完，他把饺子的边框捏平，重新组合了一对花边，把饺子挤了一下，一只精致的饺子就诞生了。 周立峰和大项丽还连手制造了“芝麻油条”，项盼盼与周依潞还共同包制了“三角包”、“四角包”、“六角包”等。建灿止住快要流出来的口水，提出：“快点去蒸吧。” 就这样，我们把五花八门的饺子放进几个既美观又干净的盘子里。小组长项盼盼用命令的口吻说：“全体出动，目的地——食堂。” 经过十几分钟的等待，热气腾腾的饺子终于开锅了。其他小组一一投来羡慕的目光。我们津津有味地吃着自己包的饺子，心里美滋滋的。 “自己亲手包的，就是好吃！”这个念头，产生在每个小组成员的脑海里。 “窃取成功的喜悦，分享成功的果实”这是我们小组的愿望，也是每个孩子的期望！ 5。与朋友分享快乐 如果你有5个苹果，你会怎么做呢？一位老人问一位前来拜师学艺的后生一个奇怪的题目，后生不假思索地回答道，我会自己吃掉一个，另外四个分给朋友，老人来了兴趣，“为什么？”老人似乎对这答案很满意，“我吃一个苹果，能品尝出苹果的味道，吃5个苹果照样还是品尝出苹果的味道，不如与别人分享，倒不如让别人也品尝苹果的味道，5份苹果的味道变成1份苹果的味道与4份快乐，何乐而不为呢？”就这样，这位后生被这位艺术精湛的大师留下了。 与别人分享快乐，并不是你在减少快乐，而是在增加快乐。 上个暑假中，我出去旅游了一趟，让我十分开心，真如一句话“快乐似神仙”我真的是“游”山“玩”水了！ 暑假结束了，我依旧沉浸在那份快乐中，天天笑嘻嘻的，一副“乐天派”的样子。细心的她发现了，下课凑到我身边：“开心果，什么事让你这么开心呀？”我说：“告诉你，我暑假去了一趟横店，那儿可是著名的影视基地呢！可好玩了！”她眼里闪过一丝惊喜，“哦，其实，暑假我也想和妈妈一起去的，可她太忙了，看公交车上的广告好像很好玩，是不是！你快给我讲一讲吧！我太好奇了！” 让她坐下后，我就开始像决了堤的黄河，滔滔不决地侃起来：“第二天是最好玩的了！我们进一个叫‘水乡村"的地方玩， 那里可以看到山洪爆发还可以泼水呢！到了晚上，大家都在静静地等，不一会儿，天空下起了“人工”的倾盆大雨，山上又开始“发洪水”了，洪水咆哮着冲下山来，把山上的“老爷爷”、“老奶奶”吓得“飞”也似地跑下山，洪水直接冲到山下的池子里，池子里的水越聚越多，直到我的小腿那里才止。这时泼水就正式开始了！真的，我胆大下池子与别人泼，不仅把别人泼成“落汤鸡”自己也成了“落汤猪”了！呵呵！”听完她高兴地笑起来，“呵呵，真好玩！我还真想看看你成“落汤猪”是啥样的！” 我哈哈大笑起来，“呵呵！怎么样听了我的解说，好玩吧？”她摇摇头说不过瘾。我又说：“我们还去了个地方叫“清明上河图”，里头有一个鬼屋，告诉你，人家兴致勃勃地进去哭着出来。说着，摆了个鬼脸给她看。她捂着肚子，直叫“哎哟，哎哟！你太搞笑了，听你讲完，我都不用去了。”听了她的话我更高兴了。 现在，我懂得培根那句话的意思了！“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐！”是呀！我现在不就得到两个快乐了吗？ 6。分享成功的喜悦 有了成功幸福，怎样才能真正体验到它的乐趣？带着这问题，今天我读了叶明珠的作品《分享的乐趣》，读完了这篇文章，我受益匪浅。 文章讲了这样一个故事：父子二人在湖边比赛打水漂，父亲技高一筹，儿子不服气，不停地练习着，终于有一次超过了父亲，而父亲却没有看见，更没有赞赏他的孩子。一向顽皮坚强的小男孩竟然委屈的流下眼泪。这个故事告诉我：当一个人获得成功的时候，他需要的是有人和他一起来分享这份喜悦。 文章中让我感触最深的是：儿子为了超过技高一筹的父亲，一遍又一遍地练习着，终于打出了 11漂的好成绩，而父亲却露出怀疑的神情，这使一向坚强的小男孩流下了眼泪。最终，父亲弄清了儿子伤心的原因：他的胜利果实没有人与之共同分享。文中儿子说了这样一段话：“我打出了11漂，多么不容易，你却没有看到……”读到这里，让我想到自己也曾有过同样的经历。学校举行默写比赛，我认真复习后，获得了满分，心里十分高兴，想早一点回家，把这个好消息告诉老爸。一进家门，我就向老爸报喜，可老爸一边看报纸，一边头也不抬地说了一句：“没有什么大不了的，这是应该的。”我听了心里冷了大半截，再也高兴不起来了。老爸呀，你可知道？我多么想听一听你对我赞赏啊，哪怕是一句也好呀！ 记得三年级的时候，我写得思想品德社会调查作业，得了区优秀奖，当我把这一喜讯告诉妈妈时，妈妈先亲了亲我，然后又说：“我的女儿真棒！”知道吗？我觉得比获奖还高兴，因为妈妈与我一起分享了快乐！ 培根说过这样一段话：“如果你将快乐告诉一个朋友，你将会得到两个快乐……”是啊。独自一个人即使享用美味佳肴，也索然无味；取得一次成功，如果无人知晓，无人关注，也就黯然失色。共同分享会使甜的更甜，香的更香，快乐的更加快乐。所以我希望，一个人获得成功的时候，能有人和他一起分享这份喜悦！

　　在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我为大家整理的成长的烦恼小学六年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 成长的烦恼小学六年级作文1 　　当我还是一个稚气未脱的小学生时，对美丽的中学生活充满幻想，满怀憧憬。而现在，我仿佛置身于地狱，一切美好的想象变成了…… 　　“都是中学生了，还不知道用功读书，成天就知道找同学滑滑板玩。”妈妈训着我：一边夺走我手中的滑板，“看书去！现在不学习……”妈妈的声音复读机似的在我的耳畔回荡。我明白妈妈的良苦用心，可今天星期天，我也是刚写完作业，现在又要头昏脑胀的去学习，我无可奈何，只能长叹一声“诶！” 　　自从上中学以来，我完全没有了娱乐时间，一夜之间变成孤家寡人，篮球，滑板成了摆设，昔日里的好伙伴们，因我屡次爽约不在登门了，我又不得出去，我真的成了一只被囚禁的小鸟，我好郁闷，好烦恼呀。实在无趣了，偷偷拿出藏在床底下的遥控飞机玩，“看看，又在玩了，功课全都复习好了吗？人家考试的第一，你呢？不知上进！”妈妈的话听着简单，却让我感到有一股强大的压力，压得我透不过气来。 　　难得有机会和同学一起做社区调查，因此直到结束，我全然不觉得累，“怎么回来那么晚？”“我和同学去调查”“调查什么，你们懂什么，不把心思放在学习上……”没等我说完，妈妈便一大堆话堵着我，“那么你希望我将来成为一个只会读书而不会与人打交道的书呆子吗？”我再也忍不住大声喊道；许久以来的委屈，顺着眼泪全涌了出来。 　　夜晚出奇的静，我的心里却在呐喊，妈妈我只是想乘坐一艘“快乐号”的小船驶向美好未来彼岸！ 成长的烦恼小学六年级作文2 　　成长的路上会遇到一块块“障碍”，但不能沮丧也不能放弃，只要能鼓起勇气，勇敢面对，就会发现很多障碍是可以克服的，这可是我的亲身体会。有一首歌叫《小小少年》，歌中唱道：“随着年龄由小变大，他的烦恼增加了。”不知何时起，我有了自己的烦恼。有时无需要理由，只因为烦而烦，恼而恼。 　　每天放学回到家，迎接我的都是那些熟悉的询问话：“老师今天布置的作业是什么？做完了吗？”每当听到这些话我就心烦意乱。做作业时就不安心了。我多么希望爸爸妈妈不再催我，让我按自己的计划完成。其实，我也知道他们是为了我好，可是我不希望自己像大多数孩子那样在父母的唠叨声中成长。所以，我通常“沉默是金”。 　　自从上学那天起，我的成绩就成了家里永恒的话题。成绩好的时候自然会得到妈妈的表扬和叮嘱：“不要骄傲，要不然下次考不好！”成绩不好的时候，也会受到妈妈的严厉指责和叮嘱：“下次再考不好，就有你好看的！”成绩到底是什么？是分数还是自我提高？是对别人的超越，还是越来越重的压力？也许都是，也许都不是。我不明白，我感觉乏味，也感觉困惑。 　　有时我想：成长到底是什么？成长有时充满苦涩，有时令人欣喜，有时也夹杂着几分疑惑。既使这样，成长的魅力依然是不可抗拒的。 　　成长道路中，酸、甜、苦、辣是数之不尽的，遇到烦恼更是不可避免的，在烦恼中我也一天天成长…… 成长的烦恼小学六年级作文3 　　“小小少年，没有烦恼，无忧无虑乐陶陶”。每当我听到有人唱这首歌时，我的眼神里就充满了向往。我向往无忧无虑的生活；向往和爸爸妈妈打打闹闹；向往和小伙伴们嬉戏追逐……可是，我连这小孩的本能都没有，唉，好烦恼，好伤心。要是你们问我为什么，还不是因为那令人讨厌的蜿蜒曲折成长路上的烦恼——作业多，家长看重分数，根本就是分数大于我！ 　　每天晚上回家时，总是很烦。望着那丫的我快春不过起来的作业，我就回头着下巴，幻想着没有作业的日子，多好啊，多幸福啊！可是幸福是残酷的。我只好拿起笔来，埋头奋斗到十点半。这还算好，一到周末或放假的时候，作业多得能要了你的命！我明白，马上就要考初中了，应该把全部精力放在学习上，可也要给我们一点放松时间啊。我现在每天只知道写写写，仿佛我这手艺生下来就是让我写作业的！还有家长要求太高，让我没回考第一，考第一还行，但我不能保证回回呀！只要没达到标准，爸爸的手掌就要发展他的威力了，想想都后怕，别说尝试了！ 　　每天不到六点，就被爸爸从‘童话世界"拉出来，回到现实。然后就是度秒如年的背英语，读课文。枯燥乏味，看见就恶心。六点半起床。那是，学校是我的天堂，家是我的地狱。一放学，就写作业，即使没有作业，父母也逼着我写。每次听到小孩子的嬉笑声，我就会克制不住自己往外看，可是，父母会……‘啪，啪"接着就是我的哭声和抱怨。 　　我真的好想逃离分数的怀抱，和烦恼说声：“BYE，BYE”。 　　再见，可恨的烦恼！ 成长的烦恼小学六年级作文4 　　白驹过隙，屋前的小树一望不到顶边，蓦然回首，成长的足迹只留给了我无限的快乐…… 　　童年的我，享受在父母温暖的怀抱里，进入小学时，知识充满了我无知的心灵，我沉浸在知识的海洋里，坐上数字组成的小舟，划着文章组成的小桨在此中思索，在此中吟诵，渐渐地，我便在快乐中长大。 　　无可否认，其中的欢乐像蜂蜜一样，吃多了，也有几丝异样的酸苦 　　记得有一次，我的成绩很不理想，本来就很伤心，一位在家中能找到一丝安慰，没想到，他们破天荒地的对我大吼大叫，临末了，叫我再做几张买来的试卷，拖着疲惫的身子走到自己的房间，多想趴到床上睡个十天八夜，把什么分数，试卷抛到九霄云外，只是想这么一直睡下去，睡下去，似乎在梦里，也听到家长在说：“不行，这么差的成绩，以后可怎么上好学校……” 　　不管经历了什么，在我看来，成长中的烦恼就像一杯苦咖啡，成长中的快乐就像一勺糖，越放越甜，苦中有甜，甜中漾苦。可这其中的滋味全由自己调配；成长像一条崎岖不平的小路，踏上了这条路，也就不可避免的遇到了烦恼，虽然充满了荆棘和坎坷，但两旁的风景只有自己独享，如此，成长中的烦恼何不是成功后的喜悦，回收后的快乐？ 　　对那些认为成长充满了烦恼的同学，我只想说：也许你正面临着烦恼，也许暴雨之后泥泞了你前进的脚步，但千万不要气馁，因为这样地过程才有价值，之后的回首才会快乐……我会珍惜这宝贵的成长历程，因为我的成长不烦恼，有的只是无限的快乐。 成长的烦恼小学六年级作文5 　　小时侯，春夏秋冬各有韵味。春暖花开时，能看见我在广场上放风筝时流下的快乐的汗水；夏立蝉鸣时，能看见我在游泳时身旁溅起的缤纷的水花；秋枫飞落时，能在铺满红枫的小路上瞧见我蹦跳的身影；冬风呼啸时，能在花园里瞧见我脸上愉快的微笑。四周都洒下了冬日暖暖的阳光。 　　随着时间的飞逝，我渐渐长大了，四季还是一样的颜色，却没有了昔日的韵味。但烦恼却浮现在眼前。 　　我的学习成绩只是中上的，小考的时候我差点考不上。到了五年级我发现自己越来越喜欢学习了。但有次因为考砸了爸爸就说：“你怎么不努力学习，你不努力学习怎么考中学呢？你小学一次考砸了你考不到好学校的，你以后的工作怎么办啊？你这小学文凭那有人要你啊！你又没有什么特长、特点之处。你去干什么呢啊？现在读书才出息啊，孩子读书是为了你自己啊，不是为父母啊。”是啊，现在不努力读书那有出人头地的一天吗？现在连有些大学生都没有工作啊。想起这个问题我心就烦啊。 　　被老爸教化了一顿，在以后的考试里我一定要更努力一点。 　　晚上，我在楼下帮妈妈忙。爸爸却偷偷地跑进我的房间里，偷看了我的日记，然后气冲冲地走下了楼，用那严肃的眼神看着我，我不禁觉得有一股冷气吹 过。老爸把我训斥了一顿。 　　只有梦一般的快乐能给我温暖，多想让这种快乐持续下去，丢掉烦恼，向自由飞翔. 成长的烦恼小学六年级作文6 　　成长，像一艘在海面上行驶的大船，虽然有时风平浪静，但是有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。所以我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也必定经历过各种风波。对我而言，成长的烦恼才是最大的风波。 　　放学回家后，我总喜欢先看会课外书，可耳边总响起那猛虎一般的吼声：“安姑（小名）！赶紧写作业！你看人家那谁，一回来就写作业……”又是人家，又是人家。我心想。写完后，我又拿起我最喜爱的课外书开始喜滋滋地看起来。 　　这时，我耳边又响起那吼声：“还看什么书！作业写完也不去读一下英语，或者背一下语文都行！你看看人家那谁的姐姐，一写完作业就背书！”“妈，她比我大好几岁！”我吼道。“有什么，就是比你在大多少岁的人，只要是好习惯，你都得学学人家！”她也不客气的说。 　　天啊！又是别人家的小孩！妈妈，我在您眼中还是不是您的孩子了？每次您老是说别人家的小孩哪里哪里好，我哪里哪里不好，叫我多去学学。我知道，您是想让我变的完美无缺，可是，我不是机器人，只需复制，粘贴一下就能跟别人家的孩子一模一样。而且，我也不喜欢您老是拿别人家的孩子跟我比较，或说别人家的孩子哪里哪里好，因为，我是我，别人是别人！ 　　妈妈，我只想说：“求您别再说别人家的孩子了！请您专注于您的女儿！” 成长的烦恼小学六年级作文7 　　仿佛在春意盎然的季节里，从雨后的沃土中蓬蓬勃勃地钻了出来的春笋，不经意间，我已是14岁的小大人了。从牙牙学语的小孩成长为脑袋瓜子里有许多知识的少年，慢慢的，我发现自己真的长大了，懂事了。在一次次的尝试和体验之后，我深深体会到成长中的快乐。 　　快乐无处不在，它如同精灵般陪伴着、守护着我。学校操场上和同学一起打乒乓、做游戏，是那种最平凡、朴实的快乐;放学小路上，和伙伴们一道披着残阳的余辉聊着，走着，自然也是无比惬意的;晚饭过后与父母谈谈学校中的趣闻，更是感到无比的舒心。对我而言，快乐是生活的一半，它是心态的主使者。但烦恼也随之到来，那天我刚放学，恰好作业已被我在学校做完了，本想轻轻松松的坐在沙发上打开电视放松一下紧张疲惫的身体。 　　还没等你做下，“机关枪”就瞄准你开始对着你“开枪”了：“还不赶快去复习，都初中生了，还不自觉去学习，还有闲功夫一个人在这悠闲的看电视!”这时的我，只好负着“重伤”回到自己房里埋头葬在书海里。为什么家长不能体会一下现在孩子们的心情?只会动不动就骂，甚至……哎!没办法，和妈妈抗衡简直就是自讨苦吃，那又是何苦呢?还不如看下书…… 　　有人说，成长是一串快乐的音符，可是为什么我却找不到快乐的感觉，寻不到快乐的节奏，没有自由也没有幸福，我真的好烦恼。 成长的烦恼小学六年级作文8 　　我们，一群懵懵懂懂的少年，带着童年的天真，学着中年的老成。 　　成长的我们，一面在感叹现在的学生负担太重，作业太多，功课太繁；一面却又不得不在爸爸妈妈沉甸甸的目光下背起沉甸甸的书包。我们每天都有抱怨，都有烦恼，为什么作业这么多，为什么要学习这么多，为什么要学习这么多的功课……别着急，且听我给你们细细道来。 　　烦恼一：太困。优美的音乐在我耳边响起，可我的心情一点也不愉快，我的大脑还在发晕，还想再睡会儿；但是，又迫不得已的起床，和我的枕头说一声再见了，哎，真困！ 　　烦恼二：太渴。早晨，还没有来得及喝水，就得跑到班上坐好，开始背英语，然后是语文；早自习下来，我的嗓子已经冒烟了，幸好接下来的课程只动手不动口。 　　烦恼三：作业多。上午第一节数学，老师布置的又多，又是课上又是课下的。接下来的第二节、第三节、第四节都布置了非常多的作业，没办法呀！接下来该奋斗了，只好埋头在书堆中了。 　　烦恼四：肚子太饿。经过了一上午的战斗，我的体力渐渐不支了，哎，动力严重的.不足呀！我的肚子早已开战了。又经过我长时间的熬战，终于放学了！这下可以饱餐一顿啦，我端起美味的饭菜，开始狼吞虎咽的填饱我的肚子。 　　每天都有这么多的烦恼，但这些烦恼和我们成长历程中所遭受的挫折，困难等相比，那可是微不足道的。 　　让我们迎风歌唱吧，“太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵，美丽可爱，我们带着七彩梦，走向未来，”为成长的烦恼歌唱！ 成长的烦恼小学六年级作文9 　　“小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐淘淘……”每当我听到这首歌的时候，心中总是有种酸溜溜的感觉，不禁会长叹一声：“唉!”谁说少年没烦恼，我就有烦恼。 　　老天爷似乎很偏心眼，非得给我一副不健康的肠胃，使我烦恼无限。哎，不爽啊!有一次四年级的数学考试，刚做完填空，肚子却痛了起来，怎么办?万一去上厕所，考试考不好，回家会被骂的呀!想着想着，我的心里产生了少许的恐惧。这时肚子叫了起来，仿佛在催促我赶快去上厕所。终于，生理上的问题战胜了心理上的恐惧，我双腿抖动着，伴随着同学们那一双双鄙视的目光，跑向厕所，又飞也似的跑回来考试。 　　一看，考试结束时间快到了，我飞快地奋笔疾书，一直写到最后两条应用题，正当我刚想出一丝头绪时，这令人烦恼的肚子竟又不争气的疼了起来。挨吧，挨到考试结束吧。我又提起笔，刚写下两个数字，肚子却又不争气地叫了起来，仿佛被针扎过一般，令人痛到极点，而痛觉神经又把这一点痛反映到大脑，最令人烦恼的是，现在在考数学，但满脑子都是肚子的问题。最后当老师报分时，我考下了历史最差的记录：79分，回家又吃了一顿“竹笋炒肉丝”，而我心里那个憋屈啊，真是哑巴吃黄连——有苦说不出。 　　对于我的肚子，我可真是无可奈何，又十分烦恼。真不知道到哪天，我的烦恼才会被解决。 成长的烦恼小学六年级作文10 　　从一年级到六年级，随着年龄增长，烦恼也越来越多，回忆一年级的美好时光，才发现它离我们太遥远了。 　　“肥胖”是第一烦恼 　　随着年龄的增长，我的体重也随之增高，其实不瞒你说，我有八十三公斤，在这个年龄段，可以说是严重超重了。在学校总有些人在窃窃私语，说我是个大胖子。一听他们在议论我的体重，我的心仿佛被钉子扎中一样，十分难受，所以我也对“体重”的话题也避而远之。 　　“爸妈不理解”是第二烦恼 　　老爸老妈是从乡下到阳泉的，他们从来只告诉我要好好学习，却完全不理解我。一天就捧着个手机在微信聊天儿，每当我打游戏时，他们就催促我快去写作业，他们什么时候才能理解我们的心情，我也想有个放松的时间呀。在我每次悲伤时，我总是在被子里哭泣，可老妈却一点都不关心我，从来不问原因。老爸又是上来一阵粗暴地吼声把我拉起，而我见老爸这般脾气，我也不敢再哭闹了。爸妈不理解是我最痛苦的了！ 　　“英语成绩”是第三烦恼 　　我的英语成绩不是很好，这一次测试卷我才考了七十二分，老妈看了我的成绩，又一次失望地摇了摇头，然后说：“这点成绩怎么考初中？是不是要进行魔鬼式训练？”我一听就感到非常恐怖，我使劲地摇头，妈妈看见了说：“既然不想，就下次考九十分。快把这一单元的单词让我听写！”每当这时，我真想大喊：难道我没有努力吗？ 　　转眼间已经度过六年，可六年级怎么这么多烦恼。我已经忘了童年生活是怎样快乐的玩耍了。六年级，可这仅仅只是一个开始…… 成长的烦恼小学六年级作文11 　　俗话说得好：考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根！ 　　是啊！考不好，老师的批评，家长的教诲会让你的耳朵磨出茧来。老师一使出必杀技——考试，我们就又一次站在了岔道口。一条路通向成功；另一条路通往失败。通向成功的路荆棘密布，但尽头是一片光明；通向失败的路平坦而顺利，前途却是一片黑暗。期中考试的成绩出来了，不知是否是撒旦盯上我了，语文93，英语98。5，而数学只有可怜的90分，两道应用双双出错，扣了8分！如果加了八分，就会迎来小学生涯的第一个第一。可在残酷的现实中，也许、可能、如果、要是这一类词是压根不存在的。考试就像一个巨大的迷宫，让我们一次有一次地在里面徘徊，却又让我们一次有一次地走向死路。考试就像一场场没有硝烟的战争，失之厘毫，差之千里！ 　　俗话说得好：无边难题萧萧下，不仅考卷滚滚来。 　　的确！繁重的学习工作压得我们喘不过气来。周末，更是习题如山，考卷似海。看着窗外的一年级孩子嬉戏打闹，看着太阳从东边升起又从西边落下，看着时针在转盘上转了一圈又一圈，看着脑细胞在考卷上大批大批的壮烈牺牲了……我失望了，我就像一只关在笼子里的小鸟失去了自由、我就像上了发条的机器，日复一日，年复一年的做着同样的事——预习，学习，复习，预习，学习，复习……老师那急切的眼神，家长那期盼的目光，像一条条无形的锁链，让我动弹不得。 成长的烦恼小学六年级作文12 　　经常听到妈妈讲她上学时每天和同学结伴回家，然后一起跳皮筋、踢毽子、捉迷藏……我就十分羡慕。每次听到这些故事，我就仿佛看到了那些场景，听到了她们的笑声…… 　　而我呢？只记得在幼儿园时才有这样的生活，没有作业，每天和小伙伴捉蝴蝶，做游戏。但当我背上书包。踏入小学校门时的那一刻，这一切都发生了改变。 　　在学校总是因为各种考试而烦恼，就怕自己考查了，被老师批评。放学回到家，妈妈都根据学校的要求，来清我的作业。随后，年级慢慢的上升，我的作业也越来越多。后来就是每天放学都拖着沉重的身子回家，然后走进自己的房间，开始头也不抬的写着学校布置的各项作业。房间里十分安静，只能听到笔在纸上发出的”唰唰“声。等爸爸妈妈回来吃完晚饭休息10分钟后，妈妈督促读书的声音又围绕在我的耳旁，她那大嗓门喊得我十分头晕，我虽然在照做，但心里却一直在想：快点结束吧，等到上床睡觉一天就结束了。可第二天醒来，却还是老样子……为了让这位”烦恼“先生离开我，终于有一天我去和妈妈交流，我想让自己的生活没有那么累。”宝贝，其实妈妈这么做都是为了你，只有你现在努力，将来才不会被社会所淘汰。“这是妈妈对我的答复。 　　在跟妈妈的交流后，我改变了心态，我坚信要取得大的成就，背后一定有常人想象不到的努力。也许我现在不理解妈妈的行为，但以后一定会体会到，这个烦恼也会离我而去。 成长的烦恼小学六年级作文13 　　在我们成长的道路上，快乐并不是我们形影不离的好伙伴，有时更多的则是代替快乐的烦恼。我们成长的烦恼也不少，其中最多的自然是作业和考试了。 　　作业多一直是我们苦恼的内容。老师常说：“你们现在六年级了，到关键时期了呀！要多练，多做，不要觉得这有多痛苦，挺一挺就过去了。到了初中，作业会更多，现在的作业还算少呢。”老师总是找这样的“借口”，家长便也这么认为，而且越来越疯狂了，只为孩子能够上优秀的中学，总以为这样才会有所谓的“出息”，成长的烦恼—考试作文。但真不知道，他们想过孩子们的感受没有？如山的作业堆在面前，何时是个头啊！大量的辅导课等着呢，休息时间又在哪儿？过大的压力并没有得到好成绩，取而代之的只是增加的近视度数，严重的睡眠不足与不健康的身体。有不少孩子这样说：“减负，减负，减也是‘负"，负负得正，作业越来越多啰！” 　　不光作业，考试也是同学最怕的东西。考不好要被家长、老师批评，考好了又担心万一下一次不好怎么办？要不哪有这句顺口溜：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”呢？考试本是检验我们学习是否到位的一种手段，可现在这种方法好像变味了，更多家长重视的只是分数，只是荣誉。那这种考试意在何处？难怪考试会成为同学们的烦恼。 　　唉，如果解决这些烦恼只能靠家长思想的改进，老师教育的更新，那我们这些充满烦恼的学生又要等到何年何月才会没有烦恼呢？但愿社会能关注这些问题，帮助我们解决烦恼。我们期待着。 成长的烦恼小学六年级作文14 　　现在我以抛开了童年的幼稚，正迈向有活力的青春期，当心情被长大的自豪笼罩时，成长的烦恼也接踵而来。 　　在上个星期的下午，我和同学刚出学校的大门口，天气那是非常的清新，过了一会儿天突然阴森森的。不大一会儿就下起了豆大的雨点，别的同学都有家长接，而我却是孤单一个人，这是造成我最大的不愉快和烦恼。 　　某一天早上，我兴高采烈的背上书包骑着崭新的自行车去上学，因为我觉得你一天早上有好心情，这就表示你一天都有好的事情发生，可是不幸的是，在我脸上充满爱的笑意，我的自行车却被学校马路上碎玻璃给扎上了，真是倒霉呀！偏偏在这个时候车子扎了，我怎么到学校呀！这件事另我非常生气。这只是人生路上会遇到的小烦恼。还有大的烦恼等着我去面对。 　　我们学校快要月考了，我觉得我应该没有问题，等试卷被发回来的时候，我心里出现了差异，有一句话说的好，谦虚使人进步，骄傲使人落后，这句话说的一点也没错，考试考不好，回家怕家长批，这是造成我的烦恼。 　　有人说：“开心是化解烦恼的良药更是一种可靠的办法，烦恼更能帮助受伤的我们从中学到了坚强。 　　成长中的你我都要不断接受挫折和失败，但你要安慰自己，关心自己，让所有烦恼都通通变成快乐，让我们的生活更加的完美，伴随成长的过程是要勇往直前，不怕烦恼和挫折，更不怕失败和教悔，让我们每一个人的烦恼都变成美好的未来。 成长的烦恼小学六年级作文15 　　成长，就好比人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。我的成长之舟，其中也经历着近视的烦恼之波。 　　记得小时候，我很爱看电视，看起动画片来就没完，妈妈劝也不听。妈妈玩手机的时候，我就跟过去看，有时候还用妈妈的手机玩游戏。 　　渐渐地，我觉得看电视时间长了眼睛不舒服，在学校看黑板也有些模糊了。我和妈妈说后，妈妈决定带我去看眼睛。到了医院，经过检查，我的确是近视了。结果，我才上小学四年级，就戴上了一副小眼镜。 　　刚开始，我很不习惯戴眼镜，觉得戴上很难看，就干脆不戴。可是，课堂上老师在黑板上写字，我看不清楚，急得直想哭，只好戴上眼镜。 　　戴眼镜很麻烦。一到天冷的时候，从外面进到屋里，眼镜上就会笼上一层雾气，就像蒙上一层白纱，这时就什么东西都看不清了，只能把眼镜先摘下去。等到雾气都散了，才能看清楚。 　　我还经常忘戴眼镜。有一次我去上作文课，到了作文班我才发现竟然没戴眼镜，老师只好临时把我的座位调到第一张桌，我才能看清楚黑板上的字。 　　这就是戴眼镜的烦恼。以后，我一定爱护眼睛，争取让视力不再下降。以后，我也会更加爱护自己的身体，让自己健康成长，不让爸爸妈妈担心。 　　我的成长之舟，行驶得虽然不稳，有风平浪静，也有波涛汹涌，但也正是各种各样的考验，才让我学到了不少，锻炼了不少。通过这成长的旅途，我才真正了解到成长虽有一定的烦恼，但更多的是快乐。

无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是我帮大家整理的小学五年级作文10篇，希望能够帮助到大家。 小学五年级作文 篇1 上帝也许在一天中创造了许多许多漂亮俊俏的孩子，而我却是上帝在不经意中创造的那个女孩——“马溶泽”。 1998年6月6日那天，伴随着一阵阵地哭声，我便从妈妈的肚子里出生了来到人世间。从此爸爸妈妈之间就有了个小宝宝。不知道怎么回事他们以后都叫我“小溶溶”了，可我一直都不明白我的名字到底是什么意思？我现在已经是上五年级的学生了，当然不会的问题知道查字典啦，但是{新华字典}可真是让我失望啊！它只是说“溶”是溶化啊，溶解呀什么的。唉！ 也许有的同学就会问了，你长得什么样呀！我呀，高不算太高，鸭蛋型的脸蛋，红红的樱桃小嘴巴，一头短发(当然是刚刚剪过的），呵呵，显得特别精神。 性格呀！不想说话的时候就不说话，想说话的时候唠叨个没完。性格像个假小子一样，别的女生都很文静，而我却做事毛手毛脚的，别的女生喜欢什么弹弹琴呀，跳舞呀，而我偏偏喜欢干些“新鲜”的。像打乒乓球呀。下下棋啦，玩加加运，去健身房健身啦……是个非常开朗的女孩。 我的爱好也非常广泛，喜欢唱歌，书法，打乒乓球，有一次在全市唱歌比赛还得过一等奖呢。 不过说实话，我有时候也抱怨过上帝，为什么我是那样普通？为什么那个丑小鸭偏偏是我呢？然而是我想错了。记得在我上四年级有一次放学的路上，我看见一个残疾的年轻人，他拄着拐杖……路上的行人有的怜悯，有的嘲笑，而那个年轻人却毫不胆祛地用他的目光不停地扫着人群。在他的眼睛与我接触的那一瞬间，我豁然开朗：我有什么可自卑的？跟他比，我还是个身体健康的，大脑也不比别人差。人家都可以那么坦然的面对生活，我为什不可以呢？ 通过这件事，我终于明白了，一个人不能只看容貌和外表来下结论。丑小鸭也可以变成美丽的白天鹅。只是这期间要靠自己的努力。从此以后我不管遇到什么困难，也都不会轻易放弃退缩，我会更加努力的去战胜去面对。 小学五年级作文 篇2 在这个世界上，有许许多多让人感动的事，有许许多多让我感动的事。它们好像天上的星星，一闪一闪的，照亮了人们的心，照亮人们的行为道德。有一件小事就像星星一样，照在我的心头，永远也不能忘记。 记得有一次，…… 在这个世界上，有许许多多让人感动的事，有许许多多让我感动的事。它们好像天上的星星，一闪一闪的，照亮了人们的心，照亮人们的行为道德。有一件小事就像星星一样，照在我的心头，永远也不能忘记。 记得有一次，我从朋友家走路回家，当我走到东大桥时，看见了三米开外这样的情景：一位乞丐妈妈抱着孩子，他们衣衫褴褛，在他们的前面放着一个碗，乞丐妈妈还时不时伸出她那黑色的手向行人乞讨。可是，过路的人却装作若无其事的样子走了过去。六月的天就像娃娃的脸说变就变，突然下起了小雨。只见乞讨妈妈见了下雨，急得四处张望，想找一个地方避雨。可是她没如愿以偿，她又伸手去包里翻来翻去，似乎想找能挡雨的东西，可把包包翻了个底朝天也没找到。她只好搂紧孩子，把手放在孩子的头上当雨伞。不一会儿她的头发湿了，脸上也湿漉漉的，但却毫不在乎，她紧紧地把孩子搂着怀里，生怕孩子淋湿了。啊，这位母亲的眼里只有孩子，忘了自己了。一股暖流涌上心头。我正想加快脚步走过去，这时一个小学生飞快的跑到母子身边，拿出了几元钱放在碗里面，并把雨伞给了那一位乞丐妈妈，乞丐妈妈不要，把伞推给了小学生，小学生又把伞强行塞进乞讨妈妈的手中，然后飞快地跑进雨中，我的心就像琴弦一样，被这个小男孩深深地拨动了。 我情不自禁地走过去，拿出妈妈给我买书的十元钱，轻轻地放入碗中，乞讨母亲连连道谢。 走在回家的路上，眼泪忍不住地流了下来，我感动着，为身边的那位母亲，那位小学生的行为而感动着，这一刻，让我铭记于心。 小学五年级作文 篇3 今天是9月10日，一年一度的"“教师节”。是属于您和全国各地老师的节日。 老师，让我为您倒杯茶。在这四年里，您日日夜夜、辛辛苦苦地给我们授课、批改作业，每天晚上，11点钟还在灯下备课，不能入睡，连一口水都顾不上喝。 老师，让我为您倒杯茶。您为了我们健健康康、快快乐乐的成长，费尽了心思；您为了我们的人生能够圆满、充实，不仅教会了我们书本上的知识，还告诉了我们许多做人的道理；您为了我们今后的人生一路顺风，传授给我们与他人如何友好相处、团结合作的秘诀……总之，您为了我们付出了太多太多。 老师，让我为您倒杯茶。喝下去，，能够把您沙哑的喉咙变得像当初一样动听；咽下去，会感到沁人心脾的香味传出。 老师，让我为您倒杯茶。它不仅是我对您的的谢意，更是我对您的一片心！我真想对全世界的老师说一声“老师们，您辛苦了！” 小学五年级作文 篇4 我要问我怎么样，我可以告诉你。 我是一个乐于助人的我，记得有一次是上音乐课，老师已经说过让我们每个人都拿音乐书，不拿就会有惩罚，结果蔡淑芳没拿，老师左右桌都要看，所以老师看完我这里之后就去看左右那桌隐想这时就急速的把音乐书递给了蔡淑芳，下课时蔡淑芳连忙说谢谢，我只是做我该做的事。 我也是一个倔强的我，有一次，我正在和史晨阳玩拿土，就是在上堆中插一根木条，然后拿土，谁把木条弄倒了，谁就要唱歌，结果史顺阳弄倒了，可是她不唱，后来说了些讽刺她的话，她也说，后来说着说着这就打了起来了。正好让妈妈看见了，妈妈把我领回家，让我去和史晨阳道歉，我不去，我从来不服输。我跺着脚说。这就是倔强的我。 我又是多才多艺的，那时在我六年级的时候，学校组织了一个朗读比赛，要从一年级至六年级每个年级中选四个朗读好的同学去参加比赛，结果老师就把我、孙悦美、史晨阳和么佳程我们四个给选上了，在那一次，我们班得了第一名，老师又从我们四个中看谁得的多，结果我得了第一名，我真的很开心。 还有一次，是在六一儿童节，我们演森林里的小鸟，我演化梅，正好我要讲完话后再唱一首歌，我唱了一首我们的祖国是花园，我们表演完，结束后，就进了教室，老师说：“今天黄淼表现的不错，尤其是那首歌，真不错，黄淼是多才多艺呀！”我笑了笑。 小学五年级作文 篇5 民间有句俗语，“100米以外男女不分，200米开外人畜不分。”身为高度近视眼的我深有体会。 在三年级时，我认识了眼镜。到底是怎么认识这位朋友的呢？ 三年级之前，我的座位一直在前三排，所以看得清黑板。而在三年级时，我被老师换到了倒数第三排，这时，我发现我看不清黑板，但没跟爸爸妈妈说，感觉没什么大不了的，看不清黑板上的内容，反正可以问同桌。 可不久后，我感冒发烧了。我妈妈特命我爸爸请半天假，带我去打针。“好吧！”爸爸说。第二天，到了医院，医生看了几下就写了龙飞凤舞的几个大字，然后叫我爸爸带我去交钱打针。打针时，我看到离我不到两米的地方有一张视力表。都是那张视力表的错，我爸爸闲着没事做，就看着那张视力表跟我说：“想不想测一下？”我好奇心作怪，说了一句“好”。然后，我爸爸就开始给我讲如何测视力。也许是他对我视力特别有信心，所以从倒数第二排开始指起，而我当场就懵了。因为我完全看不清，我爸爸开始有点不开心了，因为我到了第四排也看不清，总算在第三排时看清了。于是，当天爸爸就带我去配了眼镜。 就这样，我认识了眼镜。你看，我多倒霉，生个病虽然结识一个新朋友，却失去了电脑、手机、电视这几个老朋友。不过，说句实话，有了眼镜之后，我眼中的世界就清晰多了。如今，是我认识眼镜的第五年，如今的我取下眼镜看世界，世界就好像打了马赛克，模模糊糊。 如今，眼镜已经跟了我五年，已由新朋友变成了老朋友，自然他知道我的一些坏毛病，如上课吃零食、晚上看电视到十一二点、上课说话、背后说别人坏话……还有，我不懂爱惜物品，于是眼镜上有了一条条伤疤，那伤疤使眼镜模糊了，因此也使我的视线模糊了。于是，在这五年里，我换了许多副眼镜，但没有那副眼镜可以一直干净如初，可以不受伤，所以，我想对我亲爱的眼镜说一句：“对不起。” 眼镜，让我看清了五彩缤纷的世界；眼镜，让我的世界充满光明，眼镜让学到了很多知识……可我有时却有负于眼镜，我的这位亲爱的老朋友！ 小学五年级作文 篇6 回想起以前放假时去的那片竹林，就让我怀念起来。 那些竹子是那样苍翠欲滴，高大挺秀。走进竹林，一股清香就刺入鼻中，摸着竹子，它是那样的润滑。一股微风吹来，风吹过竹叶，整个竹林就奏起了音乐，那声音真好听。有时，在竹林里蹦出一些小动物，它们可爱极了，我总是喜欢抓它们，可每次都扑了空。 那里也是捉迷藏的圣地，只要随便一躲，就找不到了。每次，我们一吃完饭就直奔竹林，选好人之后，我们便到处躲藏。在竹林靠右边，有一个小池塘，小池塘上有浮在水面上睡懒觉的荷叶，荷叶上面，有一个可爱的小姑娘在懒洋洋地晒太阳，池塘里的小鱼长大了好多，以前这里的小鱼还是喊着要吃的小淘气包，现在它们还冲着我笑哩。池塘旁有个水磨坊，我常常躲在这儿，也没人发现。我无聊的时候就到池塘里捉蝌蚪，蝌蚪身上那么滑，哪里抓得到，要么就是差点栽到水里，要么就是抓一手水，幸亏我聪明，摘一片荷叶，直接就把小蝌蚪捞上来了，那小蝌蚪脑袋圆溜溜的，尾巴小小的，真是萌死了。 在临近黄昏的时候，人们就出来砍竹子，这都是为晚饭做准备，爷爷说，这是要做竹筒饭。我看着这些被砍的竹子，还真有些心疼。 在夕阳下的竹林火红火红的，似乎都要被太阳烧了，在火红的天空上，我看到了我和小伙伴那甜蜜的笑容。 小学五年级作文 篇7 8月16日是我的生日，我非常高兴。我邀请了三个最好的朋友参加我的生日聚会。一大早，妈妈在我耳边说：起床啦，太阳晒屁股啦！我伸伸懒腰，咕碌一下，从床上爬了起来。我拉开窗帘，阳光一下子就照进了我的房间，这真是一个好天气呀，前几天还是阴雨绵棉，今天就阳光明媚。耳边传来妈妈的声音：快洗脸、刷牙、吃早饭，我们要打扫卫生啦！ 于是，我用速雷不及掩耳的速度洗漱完毕，我刚要剥开鸡蛋。妈妈叫住我：别着急呀，你应该把鸡蛋在桌子上滚一圈，代表一年就会顺顺利利的过去。我照着妈妈的话做了，当我吃饱喝足了后，我们就开始打扫卫生了。 我倒了一盆水，洒上洗洁精，开始刷板凳，我用小刷子认真仔细地刷着，不漏掉一个地方，刷完一个凳子后，我用干布擦干净，崭新的凳子就出现在我的眼前了。爸爸呢？哦，原来他正在拖地呢！只见他弯着腰，一前一后来来回回的拖着，不一会儿，地就被爸爸拖得干干净净了。妈妈却在厨房里忙得热火朝天。只见妈妈一会儿洗碗洗锅，一会儿擦桌子。整个橱房被妈妈打扫得干干净净，整整齐齐了。打扫完后，我和爸爸妈妈到超市去买东西。我们买的东西可多了，有薯片、雪碧、牛筋、饼干、果冻等等很多好吃的东西。然后，我们又去订好了蛋糕。 下午2点钟，朋友们都来了，他们给我带来了很多礼物，我非常开心。我拿出了所有的零食，分给他们吃。我们一边吃零食，一边开开心心的玩。我们玩了一会儿电子游戏，又玩了捉迷藏，打仗等等。过了很久，我们拿出了生日蛋糕，点燃蜡烛。朋友们给我唱起了欢快的生日歌。优美动听的歌声让我非常快乐。唱完后，我开始许愿。其中一个愿望是：我希望我下个学期能好好学习，天天向上，成为全年级成绩最好的学生。许了愿，我们开始吹蜡烛。“一，二，三，吹”随着我的口令，大家一起用力，呼的一下，蜡烛吹灭了。我们都欢呼了起来，爸爸妈妈也在一旁使劲的鼓掌。该切蛋糕了，爸爸握着我的手，把蛋糕上的兔子切给了我，其他的三朵花切给了我的三个朋友。我们津津有味的吃了起来，蛋糕的味道又香又甜，真好吃！ 我又长大了一岁了，我想我会更加爱学习，更加独立自主，自己的事情自己做，还要为爸爸妈妈分担更多的家务活。 大家好！7月24日是我的生日，我的名字叫黄双静，今年9岁，上小学二年级。 我是一个可爱的女孩子,长着一头乌黑的头发，圆圆的脸庞上有一双水汪汪的眼睛，眼睛上是两条可爱的眉毛，鼻子尖尖的，下面是一张美丽的小嘴。 生日那天，我怀着快乐的心情起床，吃早饭，因为天气很热直到晚上，妈妈才带我去买生日礼物，我买了一个水晶球和钻石共花了15块，我拿着礼物兴奋的奔跑回家，到家后我就准备蛋糕插上蜡烛，大家为我唱生日歌，吃完蛋糕后，就去睡觉，这天我过得很开心。 小学五年级作文 篇8 暑假的一天，我们全家一起去白云山小住。一大早我们就起床了，穿衣、刷牙、洗脸、吃饭，速度都特别的快，一切准备好我们终于出发了！ 当我们走到盘山路时，原本是晨光万缕的天空，立刻变得云雾迷茫，在这晴朗的夏天，穿着短袖的我们甚至有些冷。十一点左右才到达了目的地----白云山大酒店。 吃过午饭，我们就去森林氧吧了，里面除了绿色还是绿色，一直往里走，就是玉皇湖。 玉皇湖很大，如同一面碧绿的大镜子。蝴蝶翩翩起舞，五彩斑澜的花儿，嫩绿嫩绿的小草，构成了一幅美丽的自然风景画。 第二天一大早，我们去登玉皇顶，途中经过浴仙池、红桦林、青云梯、玉皇圣水、玉皇门、玉皇阁，最高处就是玉皇顶。 青云梯分为四段，第一段有52节，每二段有125节，第三段有95节，第四段有102节，一共有374节，我不敢相信，我真的上去了。 从青去梯再走一个半小时才能到达玉皇顶，玉皇顶的海拔达到了2216米。 无比激动、无比兴奋、无比开心的站在山顶时，我为自己而骄傲！前几天刚下过雨，周围全是云，放眼望去，一片云雾缭绕，只有几棵松树矗立在眼前，远处偶尔响起一起鸟叫，仿佛世界上只有我们几个人！ 一星期很快过去了，我们依依不舍的离开了如诗如画的白云山。 弯弯曲曲的山路上一片白茫茫，山路一拐一拐的，像个摇篮，再加上汽车鸣笛好似催眠曲，我不一会儿就进入了梦乡。当我醒来时，已经到了木扎岭，路旁的玉米金黄金黄的，特别漂亮！再往山上看，只见白云山直插云霄，根本看不到山顶，满山全是云，可能这就是“白云山”名字的由来吧！ 小学五年级作文 篇9 去年放寒假的那天，因为那天要拿成绩单，我就早早地起了床，可是，还没来得及吃早饭，公交车就走了。我急了，只好让奶奶骑着三轮车带我去学校。我仍觉得奶奶骑得太慢了。到了龙川村头，我就下了三轮车，飞奔在通往学校的路上。 到学校后，我见到了分别了几天的同学，大家正在你一言，我一语地议论着考试后的结果。此时的我心里有些忐忑，直犯嘀咕，不知道考得怎么样。正想着，老师拿着期末考试卷走了进来。 接着，老师将其他学校同学的试卷与我们相比较，告诉我们错误出在哪里，然后一一解释给我们听。我们听了，很羞愧，因为有些题目原本并不难，却因我们的粗心给做错了。说完，老师发下了同学们的成绩单…… 忙完了学校的所有活动后，同学们拿着各自的成绩单回家了。 走在路上，我心里又犯嘀咕了。心想：老妈是鼓励我两句呢，还是给我臭骂一通呢？到了家门口，我刚一抬脚跨门，老妈就走了出来，问我考了多少，叫我拿成绩单给她看。老妈把成绩单从头至尾看了一遍，说：“就考这么点！你天天去学校干嘛的！别的同学考得怎么样？”我望着老妈，半天不说话，老妈阴着脸回屋了。 我听了老妈的指责，看着她那阴沉的脸，我发誓在今后的学习生崖中一定要好好学习，不断进取，争取做一个老师眼中的好学生，父母心中的好孩子。 小学五年级作文 篇10 时光匆匆，新的一年既将来到。那散发着新鲜朝气的姑娘正迈着轻松的脚步向我们慢慢走来，而伴着我们已经度过了四季的20xx年也将要离开我们了。 新的一年要来了，要有新气象，要有新目标。我呢当然不会落后，肯定也有几个新希望、新目标。第一，一定要把那个使我们很多同学都十分烦恼的期末考给考好了，使我不要心烦气躁。第二，我希望我的硬笔、软笔字都慢慢写地好起来。第三，在除夕夜的时候希望可以不用做作业。嘿嘿，那么我在前面的时候得疯狂写作业了！ 当然我最喜欢的还是放鞭炮，鞭炮爆出的星火上下纷飞，五彩缤纷的烟火向四处散开，惹得人都不改接近。还记得我小的时候最喜欢甩来甩去的烟花了，把它拿在手中，朝天空，对面，地上，我随画圈圈、画爱心、画五角星。用星火画在黑夜中的形状显得格外耀眼，夺目，让人更加喜爱。 我还记得有一种圆椎形的烟花，把它放在地上，点上火。当导索燃光后，美丽的火花向四处跑开，慢慢地火花越来越高，最后许多火花一下子向四周弹开。今年的烟花是否更加好玩呢？真令我期待！

确实，科学的普及，不是坐等能等来的，必需要付出汗水与努力，而对于我们这样一群学生，显然没有那么多的时间去研究科学，去了解科学，那么我们怎样才能接近科学了解科学呢？我把汗水撒给了《学生探索百科全书》。 “思维是地球上最美丽的花朵”，而探索精神是其中最灿烂的一枝。千百年来，人类用孜孜不倦的求索精神，不断扩展着对神气大自然，对奇妙的科学以及对人类自身的认识。在永不停顿的对未知领域的探究中，人类建构起了多姿多彩的迷人世界。 地外文明真的存在吗?动物为什么要冬眠?哥德巴赫猜想是什么回事?我们能不能跨越时空?这些问题一直伴随着我，为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《学生探索百科全书》，我希望它可以给我带来这些我不懂得的问题的答案。 科普读物读后感这本《学生探索百科全书》共分为三章——自然探索、科学探索和历史探索。三章的排版都做的很好，让读者很容易便可以找到自己感兴趣的知识，三章都按照各自的特点分为若干节，各节在结构设计上均采用场面宏大的主图以及精彩纷呈的配图以增强视觉冲击力，让读者在准确的文字描述、严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，轻松地掌握的百科知识。 读过这本书之后我深深感受到了它对我带来的好处。 首先我在第一章的自然探索中，我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅在第二章的科学探索中，我了解了无处不在的黄金分割、四色之迷、寻找“幽灵粒子”、我们能不能穿越时空……等等等等，这些知识又是我了解到了科学，学会了科学的方法，科学的理论，科学的发展，科学的分析这些重要的东西，并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他，这些知识都丰富了我的生活经验，让我不断的健康成长。 在第三章的历史探索中，我了解到了丝绸之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后、金字塔工程……等等等等。历史使人明智，因为了解历史，可以学习前人的正确做法，并且改到自己的错误作风，这样可以使人们在成功的路上少一些坎坷，为自己铸造一条平平的道路 看吧！一本知识读物给我们带来了多么大的益处,在这个讲究科学的时代,如果我们不多学习一些有关科学的知识的话，我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘，我们只会一点一点的落后，选择一本好的科普类读物吧，相信它会给你带来意外的收获！ ②儿童读物读后感《格列佛游记》的作者斯威夫特出生于爱尔兰的首都都柏林，父亲是一位定居在爱尔兰的英国人。他是一个遗腹子，由叔父扶养成人。他的代表作《格列佛游记》发表于1726年，被当作是儿童文学作品，实际上却是抨击当时英国社会堕落与腐败的讽刺小说。 在这本书中，写得是主人公，一位外科医生格列佛的冒险故事，其中一些令人心惊肉跳。在小人国里，他成了庞然大物，刀枪不入，一连吞几十头黄牛仍填不饱肚子；在巨人国里，他变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间，并与苍蝇和蜂子展开斗争；后来，他来到神秘的飞岛国，这里的人利用鸟的下部的天然磁铁和海底下的磁铁的力量，随心所欲地移动，这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、专门搞些莫名其妙的研究的离奇国家...读着读着，我仿佛随着格列佛一起走进了那个奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，长得像鱼的飞岛国居民，以及慧骃和耶胡们，都给我留下了深刻的印象。 我觉得最特别的要数飞岛国的居民。他们的眼睛都长在一侧，而且是一个爱好乐器的民族，在他们的衣服上也有各自喜欢的乐器。那里的侍从必须要时刻敲打大臣们的脑袋，否则他们总爱异想天开。……读了这本书后，我很佩服格列佛的智慧、勇气和冒险的精神，他是个与众不同的男子汉，他一见到大海就抑制不住内心冒险的冲动。作为一名医生，他专门搭乘去各地旅行的船只，以为船员看病为由，去环游世界，到处冒险。 读了这本书以后，我渐渐觉得这些书其实很有意思，而且不会看不进去，反而读过几遍之后，越发爱上了这些书。书是人们进步的阶梯，在书的世界遨游是每个人的梦想。打开手中的书，一头扎进去吧，总有一天会发现其中的乐趣。 ③《养花》这篇课文,详细记叙了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐,充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱.读了这篇文章,我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会. "要是天气突变,就得全动员,抢救花草,腰酸腿疼,热汗直流也不在乎."劳动中要是没有苦,又怎么会有甜呢 世间没有不劳动就获得的快乐,也没有可以不吃苦的劳动.老舍爷爷的经历不正是一个有力的证明吗 劳动先苦后甜,我写作文不也要 尽脑汁,冥思苦想吗 吃完了苦,看到自己满意的作文,心里是多么甜呀! "多得些知识并不是坏事."说得多好啊!不过,要获取知识,如果不付出劳动,不尝尽酸苦,怎么能行 又怎会取得快乐和甘甜 吃不得苦的人,永远无法邀游知识的海洋.我以往学习,吃不得苦,想学好功课,却又改不掉贪玩贪睡的毛病.经过老师和父母的教育,我终于明白了"学习应当吃苦耐劳"的道理.现在,我放弃了过多的玩耍,抓紧时间努力学习,掌握了更多,更扎实的知识,终于尝到了学习的甜头. "不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗 "多么富有哲理的话呀!老舍爷爷不但说明了劳动的重要性,还揭示了为人做事的真理.这句话将永远是我的座右铭:只有劳动,才能创造出美好的生活.试问,不劳动又哪来什么作为呢,我不禁想起了自己制作飞机模型的情景:酷暑,太阳火辣辣的,热气的人,蚊子"大军"更是令人烦恼不堪,但我还是专心致志地拼装,拼装相当困难,劲儿使大了,零件往两边滑;劲儿用小了,又粘不牢.涂胶均匀也很难做到.第一次失败了,我毫不泄气,再来第二次.我把胶水均匀地抹上去,使劲地握在手心里,毫不放松.一秒钟,两秒钟……一分钟,两分钟……我的手心里积满了汗水.手又酸又痛,我坚持不懈地挤压着,连零件的锐角划破了手也不在乎.终于,一架精致的小飞机模型在我的手中诞生了.我愉快地想:虽吃了些苦,值得! 读了《养花》这篇课文,我深深认识到了劳动的真正含义:在尝尽了苦,辣,酸,咸之后,才会有不尽的甘甜. 我一定永远热爱劳动! ④我拿一本散发着墨香的《少年科普世界》翻阅着，呵，一篇篇文章多么富有知识呀！高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。是啊！一本好书会使我们受益匪浅。 《少年科普世界》内容非常丰富，包括天文、地理、生物、人体、健康、医药、动物等方面的内容，是一本增长知识的科普读物。书中平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……多么奇异、有趣的故事啊！《少年科普世界》让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到科学奥妙的存在。自从我读了这本书后，开阔了我的视野，使我知道日常生活要注意些什么，还增长了许多科学道理和文化艺术类的知识。书中一个个新奇的知识，让我感到大千世界的五彩缤纷和自然界中的千变万化，真让我爱不释手。其中有“我呼吸的是什么”，“太阳帆远征宇宙”，“为什么跑步的时候气喘吁吁”和“空气到处是一样的吗”等。这些内容我都很喜欢，但是，最让我感兴趣的就是《家里的遥控器越来越多》这篇文章。“遥控器各种各样，奇形怪状，近几年，家里遥控器增加的速度也比较快，遥控器太多了，使用起来很不方便，人们又发明了多功能遥控器。”这段话让我想到了，我家近几年随着生活水平慢慢地提高，家里的电器也越来越多。 书是知识的源泉，能教给我们许多知识。一本好书，不但可以激发学习的欲望，而且还可以开拓眼界，它就像一位无形的老师，帮助我们笔直地走在人生道路上。我们应该懂得知识的可贵，少玩一次游戏，少看一次电视，经常读有关这方面的书，头脑中产生的疑问才会越来越少，兴趣也就越来越高。同时还可以获得更多的知识，更多的学问，更多的人生道理！ 《少年科普世界》永远伴随我成长，我喜欢富有知识性的《少年科普世界》！ ⑤英国诗人济慈认为，当牛顿用三棱镜把白色光分解成七色光谱时，彩虹那诗歌般的美也就永远一去不复返了。科学居然是如此地冷酷吗？ 千百年来，人类超然于自然而存在，我们拥有那么多美丽的传说，拥有那么深刻的对生命的敬畏与安全感。然而似乎仅仅在一夜之间，我们的遗传秘密大白于天下，你我都成了生物学家眼里“透明的人”。千百年来人类超越于自然高高在上的“做人”感觉，被与猩猩、老鼠、蝴蝶、果蝇等具有类似的基因组这一事实，撕扯得支离破碎。 原来，我们大可不必为自然奥秘的暂时丧失而忧心忡忡。相反的是，当你看清了挡在眼前的一片叶子，一棵未知的大树将会占据你的视野，而当你了解了这棵大树，眼前出现的又将是一片未知的莽莽丛林———人类对世界的认识就像一个半径不断延伸的圆，随着我们科学知识之圆的拓疆辟壤，我们所接触的未知世界也在不断拓展，它们无疑会激发我们更加丰富的诗意体验和神秘想象！当阿姆斯特朗走出登月舱，迈出他那“个人一小步，人类一大步”的时候，虽然没有玉兔、吴刚和嫦娥的热情迎接，没有广寒宫里洗尘的桂花酒宴，但当他怀着满腔喜悦极目远眺，或者以一个全新的视角回望我们的蓝色家园时，那种视觉和心灵的冲击该是何等强烈！人类应该坚信，当科学家测定了人类基因组的所有序列后，我们对生命的敬畏和神秘感丝毫不会减退。捧读这本书，就像置身于头脑的体操馆中，感受着智慧的激荡。它让我们体会到，科学之于人类并非冷酷的冰凉———它是我们冬日闲暇里的炭火，为我们带来温暖和美好的遐想，激发我们的想象力和对自然的热爱。它不会损毁我们对美好生活和多彩世界的诗意感悟———恰恰相反，科学应该是我们诗歌创作灵感的源泉。 ⑥ 我国人民对自然知识的掌握曾走在世界前列.>中记载的动植物已有三百来种,对它们的形态生态都已有一定的认识.春秋战国百家争鸣,诸子百家都很懂得运用自然现象来阐述论证自己的学说,因为这是最有说服力的.其中许多用来喻事说理的小段,都编制得十分精巧,这或可视为科学小品的端倪. "五四"以来,有些脍炙人口的散文名著篇,就是艺术性和知识性结合的科学小品.当代如秦牧的散文集子中夺许多完全可称得上典型的科学小品.邓拓的>中科学小品有三十来篇,证古论今、振聋发馈,曾引起读者强烈的反响.至于象周建人 、高士其 、贾祖璋等更是意于科普的高手.他们的科学小品非但为一般读者所欢迎,连专家们读来也盎然.因为它不是 "知识的标本",而在给人以具体知识的同时,还表达了科学情趣,大自然的哲理和深情,是认识价值和欣赏价值的完美统一. 在进入知识经济时代的今天,我们希望科普报刊除了应用技术和生活知识这类实用性的内容之外,不要忘了能给人以科学情趣的科学小品.这对于培养人们热爱科学、促进两个文明的建设,都是大有好处的. 自然、社会和人的和谐是人类的理想之巅.使科学知识亲切可触,并从中体味到智慧的启迪和求知的愉悦,这就是意蕴.意蕴深厚了作品总能激发起人们丰富的想象和联想,读者会在字里行间或掩卷之后发出会心的微笑: "我读到了许多还没有写出来的东西."这往往会成为促使进一步探索的基础. 科学需要 "理解",也需 "感受",有的可以言传,有的需要意会.科学文献上记载的大多是发明家的实验经过和结果,而缺乏取得这种结果的思考方式.科学同一项研究课题,常有许多人同时进行,为什么有的成功了?有些失败了?这里有令人深思的学问,是开扩思路的关键. 现代那么多的复杂困难的问题摆在人类面前,各学科日益融合,新学科不断出现,特别需要我们开阔思路,这是迈向美好未来的起点. ⑦说起科普，很多人认为这是一项普及自然科学知识的工作。其实，科普不仅是自然科学的普及，也是社会科学的普及。 新一期《求是》发表宁波大学法学院教授肖东波的文章：科普，切不可忽视社会科学。文章认为，在人类社会中，自然科学和社会科学是同样重要的两大知识体系，自然科学是人类认识和改造自然的科学，社会科学是人类认识和改造社会、促进社会进步的科学。它们相辅相成，共同推动着人类社会文明的发展进程。自然科学需要普及，社会科学同样需要普及。 文章指出，总之，科普切不可忽视社会科学。有关部门一定要把社会科学当作科学普及的重要内容来对待，要“重理不轻文”。各级科普机构应该把社会科学的普及作为自己义不容辞的职责，纳入工作日程，积极开展多种形式的社会科学普及工作。新闻媒体和出版部门也应该将社会科学的普及归入自己的工作范围。广大社会科学工作者应该积极投身到社会科学普及工作中去，向人民群众传播社会科学知识，弘扬科学精神。 ⑧25年前的春天，中国科学技术协会主持召开了“全国科普创作座谈会” 。1978年5月23日在上海浦江之滨，聚集着来自全国的285名科普作者。他们满怀着从“十年浩劫”桎梏下解脱出来的喜悦，畅谈着党的期望，人民的需要。他们喜泪盈眶，重新拿起笔来，誓为祖国的繁荣昌盛而奋斗。“科普创作的春天”来临了！像一把金色的种子撒向十亿神州。在短短四年里，四千余种科普图书出版了；一百二十种科普期刊应运而生；六十余种科技小报和报纸科技副刊在人民中争相传阅；二十二家广播电台的科普广播节目在祖国大地上回响。我国进入了第二次科普大高潮。忆及当年的盛况，迄今难以忘怀。 在1894年的中日甲午战争后，当时许多仁人志士都认为，要挽救中华民族，必须学习西方的现代科学知识，用以扫荡肃清那些旧的恶的思想。因为一个人对于宇宙的进化、生物的进化没有相当的了解，决不能有正当的宇宙观、人生观。而我国提倡1922年，梁启超在中国科学社年会上作了题为《科学精神与东西文化》的讲演。他说：“科学精神是什么？我姑从最广义解释，有系统之真知识，叫做科学，可以教人求得有系统之真知识的方法，叫做科学精神。”他认为，科学精神可以分三层意思来说明：第一层是“求真知识”；第二层是“求有系统的真知识”；第三层是“可以教人的真知识”。他认为：“凡学问有一个要件，要能传与其人。人类文化所以能成立，全由于一人的知识能传给多数人，一代的知识能传给次代。” 看来，梁启超观点的第一、二层意思是和任鸿隽类似的，都认为科学精神是使科学发生和发展的一种思想基础。第三层意思就有点近似于今天我们所提倡的普及科学知识了 至此，可以认为，我国的学者通过近一百年的奔走呼号，宣扬科学精神、阐说科学精神的内涵及其重要性，恰恰是在20世纪80年代基本上打下了理论的基础，并受到社会的重视。责备科普创作界在80年代忽视弘扬“科学精神” ，甚至犯了错误的看法，显然是不符合“实事求是” 的科学精神的。 在90年代“弘扬科学精神” 更受到了党和政府的重视。 科学精神的内涵 科学精神是人类一切创造发明的源泉，是做人做事、处人处事的根本。有了科学精神，遇事都要问个为什么，决不轻信盲从；有了科学精神，凡事都会讲究真确，决不随波逐流。 为了便于记亿，我们可以把科学精神归纳为八个字：“求真、务实、无畏、创新” 。求真就是勇于探索、追求真理；务实就是崇尚事实、实事求是；无畏就是不畏权威、不避艰险；创新就是继往开来、推陈出新。这四个词组是互为因果的：求真——科学精神的核心，务实——科学精神的基础，无畏——科学精神的前提，创新——科学精神的目的。 科学精神是人类赖以生存和发展的一种精神。 科学精神是科学的本性。周光召于2000年5月在《青年科学向导》上发表的文章《科学技术发展对社会精神文明的影响》中提到：“科学认为世界是不依人们的主观意志决定的客观存在，要求（人们追求真理）正确认识客观世界的运动规律”；“科学认为世界的发展、变化是无穷无尽的，因此认识的任务也是无穷尽的”，要求人们不断求知；科学要求人们“不盲从潮流，不迷信权威，不把偶然性当作必然性，不把局部看作全体，不轻易相信未在严密的科学方法下经过反复实验证明和严格科学推理的所谓的新发现”；“科学认为具体的真理都是相对真理，都有适用的条件和范围，因而是可以突破的”要求人们不断创新；“科学又认为，相对真理是不断逼近绝对真理的，绝对真理是由相对真理构成的。新发现的真理必须包含原有真理的内容”要求人们在继承的基础上进行创新；“科学已成为社会主要实践活动之一，是社会有组织的群体活动”要求人们具有团队精神和民主作风。 总之，科学是艰巨的、诚实的劳动，它启迪人们的智慧，培养人们的艰苦奋斗精神和求实精神；科学是探索未来、创造未来的，它培养人们宏伟的胸襟，宽阔的眼界，探索的勇气和创新的胆识；科学是同谬误做斗争中发展起来的，它培养人们不畏艰险、不怕挫折、锲而不舍，一往直前地追求真理和捍卫真理的大无畏勇气；科学是人类共同的财富，它同一切投把取巧、唯利是图、自私自利的行径格格不入，它陶冶人们高尚的情操，培养人们的献身精神。 以上这些人类优秀的品德都是从科学的本性中生发出来的，是科学精神的具体表现。这些精神也就是我们科普创作“三性”所强调的“思想性”。

一、弹跳力是全身力量、跑动速度、反应速度、身体协调性、柔韧性、灵活性的综合体现。所以我们不可以认为提高弹跳就成天的跳跳的就行了。你必须坚持每天拉伸自己全身各部位的肌腱、韧带、肌肉，扩大关节的活动范围，同时，做各种复杂的有利于提高身体协调性的体操。动作要准确、优美、既有力又放松。二、力量训练最好由身体训练教练安排和辅导。如自己进行训练，最好每周进行2到4次的大力量训练，训练时必须注意安全，以免发生意外伤害。所谓大力量训练就是利用杠铃进行大负荷的练习。最典型常用的有三种：负重蹲起，提铃，抓举。总之，这几项练习的成绩越高，你的弹跳力就越好。至于每次练习的重量、组数、次数、动作规格等问题，原则是：1、大力量训练每周至少二次，不多于四次，要给身体超量恢复的时间，但要长年进行，不可间断。2、每次课最好安排以上所述三项练习方法。3、要讲究大力量训练的技术动作规格，切不可乱来。4、小力量训练是指使用各种综合训练器械和哑铃等进行训练。重量较轻，组数和次数较多。目的是提高肌肉耐力，增粗肌纤维，减少脂肪，小力量训练可以变化着花园天天练，但最好不要和大力量训练同时进行。无论大力量还是小力量训练，一次课的时间不要拖的太长，1.5小时至2小时为宜。有强度还要有密度。三、速度训练也是提高弹跳力的一个重要方面。反复冲刺训练还是有必要的。30次，50次，也许80次，那就要看你的吃苦精神了。所谓冲刺，要求你自己在准备活动后全速往前冲，而不是中速。专项速度训练同大力量训练相同，不必天天练，每周三小时即可。还要特别注意运用小；力量训练手段增强大腿后侧肌肉群的力量。四、各种专门的弹跳练习手段非常多，诸如跳绳、跳栏、摸篮圈、摸小黑框上沿，甚至摸篮板上沿。最后，我要提一提神经系统和弹跳力的关系。我们已经知道速度、力量、协调性、柔韧性、灵活性这些素质在瞬间综合向下作用于地面时就产生弹跳力，那么什么东西是这些素质在瞬间同时爆发呢？就是动机和运动神经系统。也就是说，如果你真的想高居一切人之上，你就必须想尽一切办法使自己的运动神经系统想自己全身的肌肉发出最强的冲动信号。这种强刺激迫使肌肉群激烈收缩产生巨大能量，肌肉群剧烈收缩有反过来促使运动神经系统更灵敏，能发出更强烈的冲动。两者相互促进，你就越跳越高。

由“学会自我保护”这四个字我想到：生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。 我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四的下午，放学后“我”高高兴兴地往家里走去。当“我”走到居委会时，看到前面在修路，于是“我”绕道而行，从另外一条小路走回家。 走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，你放学啦？”“我”抬头一看，一位陌生的中年男子出现在“我”的面前。“嗯，放学了。”“我”随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对“我”说。“我”抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住“我”的手，拿出几粒糖给我。“我”心里在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人还是……。“我”灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪了？”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一粒糖，想往“我”嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的。”“我”心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被“我”遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，“我”决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？”“我”急中生智地说，“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。“我”慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸 爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟就去爸爸那儿。”“我”笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子，“我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，“我”指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。“我”对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧！”“不、 不，我有事先走了。”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。 这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静， 正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。 学会自我保护是一件多么重要的事啊！它不但能在比必要时给予我们帮助还能令我们减少许多不必要的麻烦. 赵小锐和同学们利用客假到森林中参加生物夏令营，他看 什么都感到新鲜。突然，他发现一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，抄起捕虫网就追了过去。也不知道跑了多长时间，当赵小锐如愿以偿地抓到那只大蝴蝶时，他周围已经找不到一个同学了，也听不到一点同学们的谈笑声，甚至连那条森林中的小路也不知去问了。他迷路了。这时，他想起老师说过的话：“在森林中迷路时，千万不要惊慌，一定要冷静。”想到这，小说做了几次深呼吸，平静了一下心情，开始为如何走出困境思索起来。不久，他就制定了一套方案：他先是回忆起自己离开队伍的时间，然后仔细观察附近的地形地貌，找到自己跑来时踩出的脚印，接着根据万同沿着脚印一步步慢慢地走，终于走回到来时的那条小路。沿着路没走多久，就听到了老师和同学们的呼喊声，小锐激动得都要哭了，他成功了！ 暑假里，晓莹与同学赵兰去游泳。到了游泳池，晓莹换上泳装，草草冲了下便跳进了泳池。赵兰则冲淋浴，做操，活动身体。等到晓莹游完50米，她才下水。 在游第2个50米时，晓莹感到不对劲了，她的小腿越来越沉得，抽开筋了。最后小腿竟伸不能伸，屈不能屈，疼得她侧身抓住池壁，被赵兰扶上了岸。经医务室医生做了按摩，才恢复正常。 7月上旬，学校期末考试结束后，老师组织全班同学去爬山。小华和几个身体较好的同学走在队伍最前列，老师走在队伍最后，准备收容掉队的学生。小华爬到半山腰时已经口干舌燥了，这时才想起来，自己忘了带水。小华想，已经爬了一半了，顶峰就有卖矿泉水的了。他一咬牙，又继续往上爬去，爬着爬着，就觉得头昏耳鸣，胸闷恶心，四肢无力，两眼发黑。突然，他昏倒在爬山的石板路上。“小华昏倒了！”同学们大声呼喊。跟在队伍最的老师听到呼喊声，疾步跑上来，只见小华紧闭双目，面色苍白，摸摸额头，干热无汗。老师断定小华是中暑了，就立即与同学一起把他抬到路边的树荫下。老师一手紧指小华的人中穴，一手紧掐其合谷穴（拇指、食指三角约2公分），还让学生用扇子、草帽给小华扇风。不一会儿，小华就缓过来了。老师给小华喝了一瓶十滴水和一瓶矿泉水。小华在树荫下又休息了20多分钟，就没什么事了。

【 #教育# 导语】一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。那么小学生应该读哪些英语课外书籍呢？更多相关内容请关注 教育频道！ 1.一年级 1. A picture reader （ 10本） (台湾东西出版社) 2. Phonics kids 1A-4B 3. Sight words 1A-6B 4. 培生幼儿英语 预备级、基础级 （80本） 5. Longman Reading Project Level one （10本） 6. 兰登双语经典彩虹系列 1,2 （14本） 7. Oxford Reading Tree 1-2 (约60本 电子书) Oxford Reading Tree 3-5 (约120本） 8. Pig and elephant 系列 -（7本电子书） 9. Five little monkey 系列 （7本电子书） 10. I can read 1---Biscuits 系列 （约20本电子书） 11. 海尼曼英语 GK, G1 (约200本 电子书) 12. Little Critter （27本） 13. Curious George (24本) 14. Peppa pig (90本) 15. Picture Dictionary (儿歌、对话、词汇等) 16. Usborne--Very first reading (50本) 17. Treasures Grade level 1 ---(电子书) 18. Dr. Seuss 19. National Geographic KIDS pre-level 动物系列 20. 英文原版 Me and 系列5本 2.二年级 1. Phonics kids 5A-6B 2. 培生幼儿英语提高级 （约20本） 3. 海尼曼英语G2 （100本） 4. Usborne –My second reading (50本) 5. Peppa pig S3-4 (100本) 6. I can Read Level 2 7. Treasures Grade2 （电子书） 8. 亚瑟小子系列 9. 女巫温妮系列 10. 糊涂女佣 11. 小乌龟Franklin 12. Oxford Reading Tree 6-7级 13. DK- How animals grow? 14. 新东方泡泡剑桥儿童英语第三、四级 15. 丽声经典故事屋第四、五、六级 3.三年级 1. Oxford Reading Tree 8-9级 2. Treasures grade 3 3. 小猪Mercy Watson 4. My Weird School 5. Flat Stanly 6. 奇先生妙小姐的英文版 7. I can read level 3 8. National Geographic KIDS Readers Level 1 动物系列 9.英语小故事课后读 10.I am Not Going to Get up Today 11.Alexander and the Terrible, Horrible, No Good, Very Bad Day.The Giving Tree 12.When I Grow Up 13.National Geographic KIDS Readers Level 1 动物系列 14. Judy moody 系列 15.Rainbow Magic系列. 16.DK系列百科知识。 17. Roald Dahl 系列 18. Dork diaries 系列 19.Ladybird Read it Yourself 第一级 20.The Trumpet of the Swan 4.四年级 1. I can read level 4 2. Treasures Grade 4 3. The magic tree house 1-28 4. Boxcar Children 5. Judy Moody 系列 6. 《丁丁历险记》英文版 7. Horrid Henry 系列 8. Fly Guy Presents 5本 9.National Geographic KIDS Readers L2 动物系列 11,Ramona and her father 12,Little house in the big woods 13,The trumpet of swan 14,Charlotte"s web 15,The cricket in time"s square 16,Mr Poppers penguins 17，The journey through time 18,《体验少儿阅读文库》 19,培生儿童英语分级阅读 第八级 20,《轻松英语名作欣赏》 5.五年级 1. The magic tree house 29-52 2. 老鼠记者 系列 3. Stink 系列 4. E.B White –Charlotte"s web, The trumpet of the swan, Stuart little 5. Diary of a Wimpy Kid 系列 6. DK Eye wonder 系列 15本 7. The Magic School Bus 8．格林童话原版 9.Adventures of Captain Underpants 10.The Magic Finger 《魔指》 11. Charlie and the Chocolate Factory 《巧克力工厂的秘密》 12. Esio Trot 《喂咕呜爱情咒》 13. Fantastic Mr. Fox 《狐狸爸爸万岁》 14. Boy : Tales of Childhood 《男孩：我的童年往事》 15. Charlie and the Great Glass Elevator 《玻璃大升降机历险记》 16. The Twits 《坏心的夫妻消失了》 17.James and the Giant Peach 《怪桃历险记》 18. Danny the Champion of the World 《爸爸真棒》 19. George"s Marvelous Medicine 《小乔治的神奇魔药》 20. Going Solo 《独行》 6.六年级 1. Bridge to Terabithia 2. Warriors 3. Percy Jackson 4. Ink world Trilogy 5. Harry Potter 1--7 6. 39 Clues 7. Horrible Science 8. Horrible History 9. Whispering to Witches 10. 纳尼亚传奇The Chronicles of Narnia 11. Science Encyclopedia (DK Online) 科学百科书 12. Percy Jackson 13．欧洲简史 14．The maze runner移动的迷宫

My First Reading Library 《第一图书馆》。My Frist Reading Library 是来自英国著名童书出版社 Usborne的分级读本，进入中国时间不长，就迅速吸引了一大批粉丝。这个系列最大的特色，就是做到了把易读的语言（easy reading text）和优秀的故事（good stories）美妙结合。

1. A picture reader （ 10本） (台湾东西出版社) 2. Phonics kids 1A-4B 3. Sight words 1A-6B 4. 培生幼儿英语 预备级、基础级 （80本） 5. Longman Reading Project Level one （10本） 6. 兰登双语经典彩虹系列 1,2 （14本） 7. Oxford Reading Tree 1-2 (约60本 电子书) Oxford Reading Tree 3-5 (约120本） 8. Pig and elephant 系列 -（7本电子书） 9. Five little monkey 系列 （7本电子书） 10. I can read 1---Biscuits 系列 （约20本电子书） 11. 海尼曼英语 GK, G1 (约200本 电子书) 12. Little Critter （27本） 13. Curious George (24本) 14. Peppa pig (90本) 15. Picture Dictionary (儿歌、对话、词汇等) 16. Usborne--Very first reading (50本) 17. Treasures Grade level 1 ---(电子书) 18. Dr. Seuss 19. National Geographic KIDS pre-level 动物系列 20. 英文原版 Me and 系列5本 21. 典范英语Good English 1--5 22. 丽声英语系列全套 23. 贝贝熊“I Can Read!”双语阅读系列（全12册） 24. 语感启蒙-经典英文儿歌图画书(套装共22册) 25. Clifford系列 26. Dora"s Big book of Stories(7 stories inside), Dora"s Storytime Collection (7 stories inside) 27. Key words ladybird 36本 28. 迪士尼五分钟故事系列 29. 书虫-牛津英汉双语读物入门级

适合小学英语的暑假阅读书单 　　我们这一代人在应试教育的大环境下成长，学习英语过程中走了很多弯路。现在，我们为人父母了，我们同样希望我们的"孩子能够学好英语，下面整理了适合小学英语的暑假阅读书单，希望对大家有所帮助! 　　一年级： 　　1. A picture reader ( 10本) (台湾东西出版社) 　　2. Phonics kids 1A-4B 　　3. Sight words 1A-6B 　　4. 培生幼儿英语 预备级、基础级 (80本) 　　5. Longman Reading Project Level one (10本) 　　6. 兰登双语经典彩虹系列 1,2 (14本) 　　7. Oxford Reading Tree 1-2 (约60本 电子书) 　　Oxford Reading Tree 3-5 (约120本) 　　8. Pig and elephant 系列 -(7本电子书) 　　9. Five little monkey 系列 (7本电子书) 　　10. I can read 1---Biscuits 系列 (约20本电子书) 　　11. 海尼曼英语 GK, G1 (约200本 电子书) 　　12. Little Critter (27本) 　　13. Curious George (24本) 　　14. Peppa pig (90本) 　　15. Picture Dictionary (儿歌、对话、词汇等) 　　16. Usborne--Very first reading (50本) 　　17. Treasures Grade level 1 ---(电子书) 　　18. Dr. Seuss 　　19. National Geographic KIDS pre-level 动物系列 　　20. 英文原版 Me and 系列5本 　　21. 典范英语Good English 1--5 　　22. 丽声英语系列全套 　　23. 贝贝熊“I Can Read!”双语阅读系列(全12册) 　　24. 语感启蒙-经典英文儿歌图画书(套装共22册) 　　25. Clifford系列 　　26. Dora"s Big book of Stories(7 stories inside), Dora"s Storytime Collection (7 stories inside) 　　27. Key words ladybird 36本 　　28. 迪士尼五分钟故事系列 　　29. 书虫-牛津英汉双语读物入门级 　　二年级： 　　1. Phonics kids 5A-6B 　　2. 培生幼儿英语提高级 (约20本) 　　3. 海尼曼英语G2 (100本) 　　4. Usborne –My second reading (50本) 　　5. Peppa pig S3-4 (100本) 　　6. I can Read Level 2 　　7. Treasures Grade2 (电子书) 　　8. 亚瑟小子系列 　　9. 女巫温妮系列 　　10. 糊涂女佣 　　11. 小乌龟Franklin 　　12. Oxford Reading Tree 6-7级 　　13. DK- How animals grow? 　　14. 新东方泡泡剑桥儿童英语第三、四级 　　15. 丽声经典故事屋第四、五、六级 　　三年级： 　　1. Oxford Reading Tree 8-9级 　　2. Treasures grade 3 　　3. 小猪Mercy Watson 　　4. My Weird School 　　5. Flat Stanly 　　6. 奇先生妙小姐的英文版 　　7. I can read level 3 　　8. National Geographic KIDS Readers Level 1 动物系列 　　9..英语小故事课后读 　　10.I am Not Going to Get up Today 　　11.Alexander and the Terrible, Horrible, No Good, Very Bad Day.The Giving Tree 　　12.When I Grow Up 　　13.National Geographic KIDS Readers Level 1 动物系列 　　14. Judy moody 系列 　　15.Rainbow Magic系列. 　　16.DK系列百科知识。 　　17. Roald Dahl 系列 　　18. Dork diaries 系列 　　19.Ladybird Read it Yourself 第一级 　　20.The Trumpet of the Swan 　　21.The Wonderful Wizard of Oz (L.Frank Baum) 　　22.Where the Wild Things Are (Maurice Sendak三部曲) 　　23. Stuart Little 　　24.Usborne Young Reading 3 　　25.The Royal Readers 1&2 　　26.Arthur系列作品 　　27. Caillou系列 　　28. Usborne look inside 系列 　　29. key words快乐瓢虫7-12级 　　30.One story a day . 　　31.Scholastic Branches: Lotus Lane系列 　　32.Best first book ever 　　33.Ella and Olivia 　　34.Judy moody and friends 　　35. Reader: Adventures In Lego 　　36.迪士尼英文原版故事系列 　　37.The Little Princess"s Big Bookshelf 　　38.Peter Pan 　　39.New Kids on the Rock 　　40.The Magic of Finkleton 　　41.The Sneetches and other Stories 　　42.Superman 　　四年级： 　　1. I can read level 4 　　2. Treasures Grade 4 　　3. The magic tree house 1-28 　　4. Boxcar Children 　　5. Judy Moody 系列 　　6. 《丁丁历险记》英文版 　　7. Horrid Henry 系列 　　8. Fly Guy Presents 5本 　　9.National Geographic KIDS Readers L2 动物系列 　　11,Ramona and her father 　　12,Little house in the big woods 　　13,The trumpet of swan 　　14,Charlotte"s web 　　15,The cricket in time"s square 　　16,Mr Poppers penguins 　　17，The journey through time 　　18,《体验少儿阅读文库》 　　19,培生儿童英语分级阅读 第八级 　　20,《轻松英语名作欣赏》 　　21.My Weird School 　　22.Diary of a Wimpy Kid 丛书 　　23.Roald Dahl一套 　　24.WARRIORS Series 猫武士系列 　　25.scholastic系列4-5 　　26.The science book 　　27，SLEEP-Long man Secondary English Graded Readers 第3级 　　28，JunieB.Jones 　　五年级： 　　1. The magic tree house 29-52 　　2. 老鼠记者 系列 　　3. Stink 系列 　　4. E.B White –Charlotte"s web, The trumpet of the swan, Stuart little 　　5. Diary of a Wimpy Kid 系列 　　6. DK Eye wonder 系列 15本 　　7. The Magic School Bus 　　8.格林童话原版 　　9.Adventures of Captain Underpants 　　10.The Magic Finger 《魔指》 　　11. Charlie and the Chocolate Factory 《巧克力工厂的秘密》 　　12. Esio Trot 《喂咕呜爱情咒》 　　13. Fantastic Mr. Fox 《狐狸爸爸万岁》 　　14. Boy : Tales of Childhood 《男孩：我的童年往事》 　　15. Charlie and the Great Glass Elevator 《玻璃大升降机历险记》 　　16. The Twits 《坏心的夫妻消失了》 　　17.James and the Giant Peach 《怪桃历险记》 　　18. Danny the Champion of the World 《爸爸真棒》 　　19. George"s Marvelous Medicine 《小乔治的神奇魔药》 　　20. Going Solo 《独行》 　　21. The Witches 《女巫》 　　22. Matilda 《玛迪达》 　　23. The Giraffe and the Pelly and Me《长颈鹿、小鹈儿与我》 　　24. The BFG《吹梦巨人》 　　六年级： 　　1. Bridge to Terabithia 　　2. Warriors 　　3. Percy Jackson 　　4. Ink world Trilogy 　　5. Harry Potter 1--7 　　6. 39 Clues 　　7. Horrible Science 　　8. Horrible History 　　9. Whispering to Witches 　　10. 纳尼亚传奇The Chronicles of Narnia 　　11. Science Encyclopedia (DK Online) 科学百科书 　　12. Percy Jackson 　　13.欧洲简史 　　14.The maze runner移动的迷宫 　　 ;

如果大家在孩子小学二年级去买一些优质的英语教材的话，是可以选择给孩子的去购买一些英语的漫画书，上面一般是会有中文的介绍给孩子购买一下，这样的漫画书其实也能够提高孩子学习英语的兴趣，会让孩子觉得学习英语是一件非常有意思的事情。一、该如何让孩子爱上英语？如果我们想要让孩子爱上英语的话，其实也是可以选择去带孩子看一些有意思的英语电影，带孩子去看这些有意思的英语电影，也会让孩子变得更加的喜欢英语。而且也会觉得学习英语是一件非常酷的事情，孩子也会觉得学习了英语之后，自己就不用看翻译就能够懂这些意思了。我们平时也可以用英语去跟孩子进行交流，在孩子年龄比较小的时候，用英语去跟孩子进行交流，也会让孩子觉得更加的有趣。在孩子两岁到四岁的时候随时能力一般都是比较强的，而且在这个期间，孩子一般都是对很多的事物比较好奇，所以说在这里跟孩子进行讲英语也会让孩子的记忆力更深刻。二、孩子学习英语可以准备什么样的教材？其实我们不需要给孩子准备特别多的教材，因为孩子在学校当中就会学习这些英语。我们只要去帮助孩子巩固学到的英语，以及帮助孩子去提升英语能力就可以了。三、总结。现在很多的家长让孩子学习英语都是比较早的，所以说小编也学建议大家可以选择在孩子2到4岁的时候就去对孩子进行英语启蒙，这样的话，也是能够让孩子更加容易的接受英语，能够让孩子接受英语更加的快速。我们提前能让孩子接受英语，也能够让孩子在日后的小学生活当中学习英语，更加的轻松。

您好！鲁滨孙漂流记之教材分析 一、教材解读 1．课文简说。《鲁滨孙漂流记》是一部长篇小说，本课内容由梗概和精彩片段组成。《鲁滨孙漂流记》叙述十七世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，同大自然展开了顽强的斗争。每做一件事，都要遇到很大的困难，但他经得起失败的考验，凭着艰苦的劳动，成功地在荒岛上建起了房舍，开垦了农田，营造了羊圈，使荒岛面貌有了改变，他的生活也有了改变。经过二十八年多的孤苦生活，他终于脱险，返回故乡。梗概按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五"”“回到英国”，突出了鲁滨孙恶劣的生存环境，表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。精彩片断写的是鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考。片段可以分为两个部分，前半部分写鲁滨孙在岛上的忧郁而寂寞的生活：初到岛上，鲁滨孙由于缺乏纸笔，就用刀子刻在柱子上记录时间；从船上虽得到了不少东西，但缺少的东西还不少；工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作非常吃力；每天要为自己寻找食物。后半部分，是鲁滨孙对自己目前的情形和环境的理性思考：他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始知足安命，一心一意安排自己今后的生活。鲁滨孙在严酷环境中心里的斗争，是这个片段的重点，这也是他身处绝境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在。选编本文的目的，一是通过阅读课文，使学生了解外国名著的内容，了解人物遇到的困难及战胜困难的办法，关注人物的命运，体会人物积极向上的人生态度；二是激发学生读整本书的兴趣。教学重点是了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。2．词句解析。（1）对句子的理解。①鲁滨孙给他救下的野人取名“星期五”。鲁滨孙救下野人的时间正好是星期五，所以他给野人取名“星期五”。这个名字，与鲁滨孙一贯对时间的重视是有关的。在原著中，有很多关于时间的记录，他记得是“9月30日”来到海岛，上岛十一二天后，想到用刀子在大柱子上刻斫痕来记录年月日……所以给野人用时间取名字，也在情理之中了。②现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。这句话正是鲁滨孙孤岛生活的写照。他所要过的生活是从未听说过的，他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛，可以说，鲁滨孙面对的困难除了吃穿住的窘迫，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上忧郁和失望，是他能否在岛上活下去的关键。③我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，它却办不到。在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿。鲁滨孙这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话。这也反映出鲁滨孙的孤寂和无奈。难怪后来鲁滨孙遇见“星期五”时，有这样的描写：“但是，此刻那头一个被击昏的人苏醒过来了，我就指着他，让被救的野人看。这个人马上对我说了一串我听不懂的话，我感到说不出的亲切，因为这是我来到荒岛上二十五年以来头一回听见人说话的声音。”④总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。这段话要结合前文鲁滨孙把流落荒岛的“幸”和“不幸”排列出来来理解：孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是大不幸，是消极的东西，可是，比起葬身大海的伙伴，还是幸运的，毕竟还活着，活着就有希望，所以应该心存感激。这句话是鲁滨孙“知足安命”思想的集中体现。⑤我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。这句话是鲁滨孙积极乐观的人生态度的集中体现。他之所以能孤身荒岛28年，跟他这种生活态度有密切的关系。他把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。这种生存的勇气和经验，对于处在现代社会的人们来说，也是一个很好的启示。（2）对词语的理解畜养：饲养动物。圈养：放在圈里饲养。本文指鲁滨孙把山羊放在圈里饲养。教化：用伦理道德等约束和引导人，使人受到教育和感化。本文指鲁滨孙教“星期五”说英语和学习文明人的生活习惯等，试图把“星期五”从野人变成文明人。知足安命：对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。聊以自慰：姑且用来安慰自己。二、教学目标1．阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。2．关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。3．激发学生阅读原著的愿望。 三、教学建议1．本文是略读课文，篇幅较长。教学过程要引导学生自读自悟。先让学生阅读梗概，整体把握梗概内容，简单讲述一些梗概中鲁滨孙战胜种种困难的经历。在此基础上，引导学生浏览精彩片段，交流精彩片段的精彩之处，以及自己对鲁滨孙的评价或读后的感受。2．教学本课，要使学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度,并从他在荒岛上的非凡经历中悟出学会生存的道理。要达到这一目标，关键在于掌握课文的主要内容，熟悉鲁滨孙战胜各种困难的经历，尤其是应该让学生读精彩片段中的后半部分，体会他内心斗争中传递出来的乐观向上的人生态度。3．学完课文，教师可根据实际情况，选择合适的方法来激发学生整部书的兴趣。如果有学生读过这本书，可以请他们讲讲其中的精彩片断；如果学生没有读过这本书，可以鼓励学生根据梗概猜测具体的故事情节，或提出自己的疑问，比如，种出了粮食，他怎样做成食物？野人野蛮的宴会是什么样的？教师也可以给学生讲述自己读原著的体会。4．如果有条件，要指导学生做读书笔记，摘录感受深刻的句子，组织召开读书交流活动。课后提示语的编排就体现了编者的这个意思。学生可以就精彩片断来交流，可以就内容来交流，可以就摘录的句子来交流，可以就这部书给人的启示来交流，可以就写法来交流，当然也可以就鲁滨孙这个人物形象进行评价。 5．“鲁滨孙”在有的译本中翻译成“鲁滨逊”或“鲁宾逊”，学生可能会有疑问，教师只需给学生讲明这是人名的不同译法即可。6．本课中有些多音字要提醒学生读正确，“畜养”的“畜”读xù，“圈养”的“圈”读juàn，“处境”的“处”读chǔ。四、教学案例片段一：阅读梗概，了解大意师：谁能说说这部小说的大概内容？生：这部小说是讲鲁滨孙漂流到了一个岛上，一个人过着艰难的生活。师：他为什么会漂流到一个岛上？他是怎样生活的？最后结果怎样呢？能更完整地说说吗？生：小说讲了一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇上大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜了种种困难，在岛上生活了二十多年，最后终于获救，回到了英国。师：你概括得比较完整，语句也很简洁。从“梗概”中，我们看出小说的重点部分是什么？生：是写鲁滨孙漂流到岛上，遇到了很多困难，他想方设法克服了那些困难。师：具体地说有哪些困难呢？他又是怎样克服的呢？请大家再次默读“梗概”，并把他所遇到的困难及克服的办法做上记号。生：首先就是没有住的地方。鲁滨孙走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷，那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。生：还有吃的困难，因为从破船上搬下来的东西很快就吃光了，要想活下去，就得想办法。他每天拿着枪，带着狗到森林里打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。从船上搬下来的东西里，有一些麦子，他把它们撒到围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点麦种反复种和收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。生：还有一点，就是“孤独”，幸亏还有一条狗和两只猫跟他做伴。生：我觉得最大的困难是“恐惧”。有一天，他发现了野人的脚印，担心野人会吃掉他，于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。后来，他再次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。他开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。师：他有什么办法可以解除孤独吗？生：后来，鲁滨孙救了一个被同伴追杀的野人，给他取名叫“星期五”，经过教化，这个野人成了他的好帮手。师：现在，我们尝试着把重点部分展开来，再讲一讲小说的大意。生：以前，有个叫鲁滨孙的英国人在海上遇难，漂流到了一个岛上。为了生存，他用木头和船帆搭帐篷；拿着枪到森林里去打猎，到海边去捕鱼，还把捕到的山羊畜养起来，并种了一些麦子。他想办法对付野人，战胜恐惧。十八年后，他救了一个被追杀的野人，教化了他，让他成为自己的帮手。有一次，他俩看到附近停了一艘船，船长被绑架，他们便救下了船长，那个船长把他们带回了英国。片段二：浏览精彩片段，体会精彩之处师：刚才我们读了小说的梗概。在原著中，有很多地方写得引人入胜。接下来，我们就来欣赏一个精彩片段。先请大家浏览“精彩片段”，想想这个片段大致在小说中的哪个部分呢？（生浏览精彩片段。）师：谁来说说你认为这个片段大致在小说的哪个部分？你的理由是什么？生：应该在小说的开始部分。因为片段的第2自然段交代了时间——“大约在我上岸十一二天后”，从这儿可以知道这个片段的大概位置是在“梗概”的第6自然段。师：有道理。现在小声读读这个片段，你认为什么地方最精彩？生：我觉得鲁滨孙在困难面前，态度乐观，能战胜自己。那个“好处坏处对照表”就很精彩。师：好，让我们对照鲁滨孙列出的“好处”和“坏处”，一起来读一读。请男同学读“坏处”，女同学读“好处”。师：现在自己对照读一读，想想这样一个表格，给鲁滨孙带来了什么？生：我想，这个表格给鲁滨孙带来了勇气，他发现情况虽然很糟糕，但是自己还是幸运的，还没有完全处于绝境。生：我认为，这也使鲁滨孙能够知足安命，不再抱怨眼前的一切，接受现实，一心想着往前走。生：对！我觉得他通过对照也得到了要顽强活下去的理由。师：你提到了一个词语“知足安命”，看来你理解了。在这种情况下，能知足安命是很重要的，能让自己冷静理智下来。鲁滨孙自己是怎样认为的呢？我们来读一读他的话。生（齐读）：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。师：鲁滨孙的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。你还觉得什么地方很精彩?生：我觉得鲁滨孙的语言很精彩，我来读一读：即使是在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。师：是啊，不少名著，人们之所以喜欢它，往往是其中一些语言给人们很好的启示，给人们带来精神力量，就像你刚才读的这句，可以说它是给处于逆境中的绝望者的一剂良药！本组的“日积月累”中，我们还能欣赏到很多名著中的警句。片段三：激发阅读整本书的兴趣师：我们阅读了梗概部分，又浏览了精彩片段，请大家对照着读一读，你猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还想了解什么？生：鲁滨孙从船上搬来的东西里有一些麦子，他用那些麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。我很想知道他到底是怎么种、怎么收粮食的。生：还有，他救了“星期五”以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何“教化”的呢？生：我发现片段后的的提示语中，提到“鲁滨孙制成一只能耐火的罐子的那段描写很细致”，我想了解是怎样的“细致”。师：同学们有这么多的疑问，我们还是找到原著读读吧。我想，你一定会被小说精彩的情节所吸引，能解开心中的疑问，还能发现值得珍藏的精彩语言。我们可以共同来浏览一下这本书的目录，先睹为快吧！五、相关链接1．笛福（1660—1731），英国作家。1660年诞生于商人的家庭，1731年4月26日在穷困中去世。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。代表作《鲁滨孙漂流记》反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的精神。其他小说有《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《大疫年日记》《罗克查娜》《一个骑士的回忆》等，均受读者欢迎。《鲁滨逊漂流记》最负盛名，写于1719年。小说是受当时一个真实故事的启发而创作的。两百多年前，有一个苏格兰人塞尔柯克在一艘英国海船上当水手，因与船长发生冲突，被船长遗弃在荒岛上。他在岛上生活4年多，最后被救回英国。塞尔柯克在荒岛上没有值得颂扬的英雄事迹，但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了第一个理想化的新兴资产者形象。主人公鲁滨孙因沉船遭遇风暴失事，漂流到孤岛，独自在那里生活了28年，历尽艰难困苦，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地。鲁滨孙是他那个时代的创业者。作者借此歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。作者继此又写了第二部和第三部。第二部写鲁滨孙旧地重游，以岛的主人自居，开化岛上居民，接着又到世界各地冒险，包括中国和西伯利亚。第三部大多是道德说教。2．《鲁滨孙漂流记》中的名言*世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。*一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。*我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。*我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。*在不同的环境下，人的感情又怎样变幻无常啊！我们今天所爱的，往往是我们明天所恨的；我们今天所追求的，往往是我们明天所逃避的；我们今天所希冀的，往往是我们明天所害怕的，甚至会吓得胆战心惊。*人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了！*等待大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法逃避这种灾难而不得不坐等其降临，更是无法摆脱这种担惊受怕的恐惧。3．关于制罐子的精彩片段我早就想用什么办法制造一些陶器，我急需这类东西，可就是不知怎么做。这里气候炎热，因此，我敢肯定，只要能找到陶土，就能做一些钵子或罐子，然后放到太阳底下晒干；炎热的太阳一定能把陶土晒得既坚硬又结实，并能经久耐用，可以用来装一些需要保存的干东西。要加工粮食，制造面粉等工作，就必需要有盛器贮藏。所以，我决定尽量把容器做大一些，可以着地放，里面就可以装东西。要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调合好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。在缸和筐子之间的空隙处，又塞上了稻草和麦秆。现在，这两个大缸就不会受潮，以后我想就可以用来装粮食和粮食磨出来的面粉。我大缸做得不成功，但那些小器皿做得还像样，像那些小圆罐啦，盘子啦，水罐啦，小瓦锅啦等等，总之，一切我随手做出来的东西，都还不错，而且，由于阳光强烈，这些瓦罐都晒得特别坚硬。但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉，虽然铅我还是有一些的。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。我看到陶器烧得红透后，又继续保留了五六小时的热度。后来，我看见其中一只虽然没有破裂，但已开始溶化了，这是因为掺在陶土里的沙土被火烧溶了，假如再烧下去，就要成为玻璃了。于是我慢慢减去火力，那些罐子的红色逐渐退去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬；其中一只由于沙土被烧溶了，还有一层很好的釉。这次实验成功后，不用说，我不缺什么陶器用了。但我必须说，这些东西的形状，是很不像样的。大家也可以想象，因为我没有办法制造这些东西，只能像小孩子做泥饼，或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做。希望我的回答能让您满意！ 祝您：学习进步！谢谢！

正方：我代表正方，我认为小学生可以玩游戏，可以玩适当的游戏，有的游戏可以拓展我们的视野，使我们学到知识。 并且有助于我们分辨正邪，善恶，让我们了解一些生活知识。游戏同时还可以使我们放轻松，愉悦我们此时烦躁的心灵。因此我方认为小学生可以玩游戏。反方：我代表反方，我认为小学生不应该玩游戏，学生会因为游戏而耽误了学业，从而学坏， 一事无成。并且现在有许多不适合学生玩的游戏，会让学生（特别是小学生)，学坏，甚至违法。并且对眼睛身体等不好。因此我方认为小学生不利于玩游戏。

【篇一】小学五年级我和书的故事450字作文 　　书是我的知己，它能把我带入到一个奇幻的世界里，在这个世界，我能知道人间冷暖、祖国风光给我带来无穷的乐趣。我为什么这么喜欢书呢？这还得从三年级说起。 　　上了三年级，就开始学写了。老师要求我们多买一些书来看，把好词好句摘录下来。我就试着用老师的方法去写。写做时，我把平时积累的词句运用到自己的"内容。没想到，老师在班上表扬了我，说我写的还真写出了真情实感，并且有许多优美词句。念给全班同学听以后，个个都称我的写得太精彩了。从此，我一有空就看书，因此我的成绩一直很稳定，这都要归功于我那些书啊！ 　　书不仅能在学习上帮助我，而且还是一位和事老呢！一天，我和家人顶嘴，爸爸恨不得要打我巴掌。我心情不好，就躲在房间里拿起一本书来看。因为书上的内容太精彩了，我看得入迷，把刚才不愉快的事忘得一干二净。看完书以后照样跟家人有说有笑，搞得家人瞪着大眼睛看着我：怎么，知道错了？我丈二和尚摸不着头脑：什么知道错了呀？这时我才想起刚才的事。于是，一场不愉快的家庭风波就这样被化解了。 　　瞧，这就是我和书之间的故事。书给我带来了无穷无尽的乐趣与快乐，书真是我的知己啊！ 【篇二】小学五年级我和书的故事450字作文 　　书，永远的珍藏品，一把智慧灵通的钥匙。我与书发生的故事啊，可以算的上是“悲欢离合”。 　　悲 　　其实我早就想买一本《七色狐丛书——我的朋友是怪蛇》来看看了，可是总是以为一些客观原因没能买到。这次暑假，老妈终于答应了。于是我们来到了自选书店，可是一排排书目中，则就是没有我想要的那一本，于是我们叫来了服务员，一问才知道，这本书卖完了。呵呵，英雄所见略同，看来很多小朋友也和我一样，是七色狐的忠实读者啊。不过我没抢到那本书，可真谓是悲啊。 　　欢 　　今天下午做完我的事情，可以去倪阳姐姐家玩了。哈哈，顺便也可以借她的书看看了。在她的书架中，有许许多多的书，琳琅满目。我的眼睛忽然停留在了那本书上。太棒了，那不就是我梦寐以求的《我的朋友是怪蛇》吗？经过姐姐的同意后，我也就抱着我的“宝贝”，欢欢喜喜的回家啦。 　　离 　　今天去谢心仪家玩，当然也不忘带着我的那本书，随时随地都可以读嘛。来到她家，他一眼就盯上了我家在腋窝里的那本书。要向我借，我嘛，当然也不是小气鬼。于是我就大大方方的把自己的“宝贝”分享给了我的好朋友。可是心里啊，还是有些舍不得呢。 　　合 　　终于，谢心仪又把我的那本宝贝书还给我啦，我又可以和它团圆喽。心里呀，甭提有多高兴了。 　　这就是我与书的分分合合，怎么样，很曲折吧！ 【篇三】小学五年级我和书的故事450字作文 　　书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。书是人类的朋友，每个人都会跟它发生一些故事，接下来我就来说说我和书的故事。 　　有一天，我和妈妈走进一家书店，一进门，我的一双眼睛就像一台高速扫描仪一样扫视各个书架，因为我想买一本沈石溪的小说。很快我就在中间的书架找到了他的书，我一眼就相中了《虎娃金叶子》这本书。 　　我飞奔着跑回家，迫不及待地躲进房间，津津有味的看起来。以至于奶奶叫我吃饭我都没有听见，完全沉浸在书中的故事情节中。一直看到晚上，爸爸进来说：“儿子，该睡觉了，明天再看。”我意犹未尽的放下书，关灯睡觉。但是躺着床上，那本书仿佛有着魔力一样，在召唤着我。我又偷偷爬起来，把台灯压得很低，深怕被爸爸发现。书中的故事情节让我的心情变化多彩，比如看见一只老虎扑向主人公，使我胆战心惊，只像闭上双眼；看到无数的大象来追主人公，仿佛都能闻到扬起的尘土味。正当我陶醉其中时，灯灭了，爸爸的声音响起：“怎么还不睡觉，书没收了，明天再看。”我只能乖乖睡觉了。 　　书是一位朋友，可以陪伴人的一生。我望向窗外的夜空，黑色的夜空仿佛是一面巨大的黑幕，天上的星星仿佛就是书上悦动的字符，在诉说着一个个动人的故事。 【篇四】小学五年级我和书的故事450字作文 　　书，能把我们带到浩瀚的天地，能带我们领略人世的真谛。书,还是全世界的营养品。像我这样对阅读如饥似渴的人，它的功用更是不言而喻。但是，我一想起去年寒假发生的两件事，我就忍不住发笑。 　　那是冬季难得的一个大晴天，阳光普照着大地，我带着一本新买的小说《猫武士》，独自乘车去妈妈那里。刚上车，我找到座位坐下，就忍不住诱惑打开了书。一页，两页，我像一个饥饿的人扑在面包上，贪婪地读者。我佩服书中“火心”的勇敢；“蓝星”的"沉着与冷静；“白风”热爱种群的精神……我还感受到书中“虎掌”对权力欲望的贪婪及想称霸森林的野心；“灰条”在进退两难的情况下果断做出选择……我还被书中精彩的打斗场面所吸引。这本书使我爱不释手，结果让我坐过了站。我合上了书，好像把所有的智慧都吞了下去。在下一站，我下了车，乘相反方向的车坐了回去。 　　春节我在看晚会的时候，又一次被书迷住了。我在看的是《希腊神话》，我敬佩普罗米修勇敢地为人类取火种，痛恨潘多拉将无数的灾难在地上放出……我看书入了迷，春节晚会上的小品我一点印象都没有。直到妈妈给我发压岁钱，我才回过神来。 　　每当我读书时，我总会想起马克思曾经说过的话：“与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己！”

五年级第31课

好。1、配套设施完善。西安吉祥村小学配备有大队部、微机室、电子备课室、多媒体教室、实验室、音乐教室、舞蹈室、美术教室，图书室、阅览室、心理咨询室、体育器材室、医务室，仪器室、劳技美工室、档案室、广播室等，配套设施齐全。2、交通便利。根据查询百度地图得知，西安吉祥村小学位于小寨以西，吉祥路十字西20米路北，附近有公交车线路，交通十分便利。

1、蘑菇像一把小伞。 2、天一黑，街上的路灯就亮了。 3、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！ 4、我一边唱歌一边跳舞。 5、闪电越来越亮，雷声越来越响。 6、只有讲卫生 ，才能不生病 。 7、燕子的尾巴像一把剪刀。 8、银杏树的叶子像一把小扇子。 9、他的画一挂出来，就有许多人观赏。 10、我静静地坐在沙发上听音乐。 11、荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。 12、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。 13、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ 14、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。 15、只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。 16、我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。 17、马路上的汽车来来往往，川流不息。 18、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。 19、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。 20、蜻蜓像一架小飞机。 21、小明惋惜地对我说：这次拔河比赛，我们班又输了。 22、荷叶像碧绿的大圆盘。 23、只有勤动脑 ，才能有创造 。 24、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。 25、风越刮越大，雨也越下越大了。 26、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。 27、小猫的眼睛像两颗绿宝石。 28、上课铃一响，我们就马上回到教室里。 29、雷声小了，雨声也小了。 30、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！ 31、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。 32、渐渐地：雨渐渐地停了。 33、我渐渐地长大了。 34、小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 35、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。 36、我一边跳绳一边数数。 37、雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！ 38、湖面犹如一面明亮的大镜子。 40、我一边读书一边思考。 41、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 42、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。 43、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：这次考试，你要是在认真点就好了。 44、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 我一边唱歌一边跳舞：夏天到了，天气渐渐地热起来了 1、一视同全我们对人要一视同仁。 2、量力而行我们要做些量力而行的事。 3、一望无际这草坪一望无际，像一片大海！ 4、小明学习成绩不太理想，但这次语文考试居然得了90分。 5、四面八方人们从四面八方赶来。 6、水落石出他问问题总爱问个水落石出。 7、一成不变世界上的所有东西都是会变化的，不可能一成不变。 8、九牛一毛这五百元钱对他来说，只不过是九牛一毛。 9、九死一生他能走出沙漠，可以说是九死一生。 10、一日三秋这天过得真慢，一日三秋。 11、走马观花因为文物又多，参观的时间又少，所以一些文物只能走马观花随便看看了。 12、目不识丁以前目不识丁的人，后来因为教育的方法越来越多，越一越好， 现在文盲已经很少很少了 13、小巧玲珑翠鸟小巧玲珑，爱贴着水面疾飞。 14、一贫如洗他家真是一贫如洗、一无所有。 15、积少成多虽然目前看不出积少成多的好处，但以后就可以看出了。 16、百发百中他的枪法很历害，百发百中。 17、一来二去他俩开会常在一起，一来二去，成为了朋友。 18、班门弄斧你围棋三段，我才二段，我怎么敢班门弄斧呢？ 19、栋梁之材如果你认真学习，就可以成为21世纪的栋梁之材。 20、针锋相对她和小红在辩论会上针锋相对，互不相让。 21、一窍不通我这人对设计一窍不通，还是别叫我吧！ 22、今天布置的作业今天必须完成。 23、源源不绝溪水就一条长龙，源源不绝地冲下大山。 24、巧夺天工舅妈用她那巧夺天工的手做了好几朵花。 25、怒气冲天原本高兴的他，由于被小明打了好几下，所以现在变的怒气冲天。 26、叫苦连天你一干活就叫苦连天，那今天还会有 用吗？ 27、弄巧成拙他本来想回答老师的问题，让同学们看看他有多厉害，结果弄巧成拙，演了一场大笑话。 28、异想天开别异想天开了，快醒醒吧！ 29、唉声叹气你为什么唉声叹气呢？ 30、当务之急那时人民的财毛富已经不是特别重要了，当务之急是要为大家们准备足够的粮食。 31、妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。 32、一败涂地由于准备不充分，这次考试他考得一败涂地。 33、一马平川这一马平川的大草原像一块绿色的地毯。 34、一拥而上警察们一拥而目，将他抓住。 35、老当益壮黄忠虽然老，但仍站在战场上，真是老当益壮。 36、一言一行我们的一言一行都不能出错。 37、冷眼旁观他俩在吵架，你却在冷眼旁观，真不像话。 38、丰富多彩他排了丰富多彩的节目。 39、无的放矢我们做事要有，不能无的放矢。 40、事不宜迟事不宜迟，我们别耽搁了。我们快做吧！ 41、不翼而飞怪了，那书刚刚还端端正正地放在书桌上，一转眼书就不翼而飞了。能做到书被哪个调皮鬼偷走了吗？ 42、一见钟情我一看到汽车铅笔盒景一见钟情。 43、一日千里近期，他的学习一日千里，进步很快。 44、下课了，他们俩躲在墙角窃窃私语，不知说些什么。 45、一蹴而就要学好作文，想一蹴而就是不可能的。 46、众志成城只要我们众志成城，团结友爱，就能成功。 47、一塌糊涂他平时考得很好，这次怎么考和一塌糊涂叫？ 48、崇山峻岭那崇山峻岭真美！ 49、一团和气他对别人一团和气，令人喜欢。 50、我生日那天，妈妈特意给我买了一套新衣服。 51、炉火纯青他的点穴神功已经练得炉火纯青，所以别人根本就打不过他。 52、一笔勾销既然我们诚意合作，那么就把以前不快的事一笔勾销吧！ 53、车水马龙因为今天是国庆节，所以北京的路上车水马龙。 54、姗姗来迟他每天上学都姗姗来迟。 55、一诺千金我们答应了别人的事，就要一诺千金。 56、一本正经她说话一本下经，很严肃。 57、三顾茅庐小明三顾茅庐，她才答应教小明这道题。 58、丢三落四我有个小毛病丢三落四。出尔反尔大夫，你已经答应了，就不能出尔反尔。 59、一掷千金这人一掷千金，钱一下子少了很多。 60、同学们只有上课专心听讲，认真完成作业，学习成绩才会提高。 61、成千上万成千上万的鱼在海洋里穿梭。 62、今天是母亲节，我特意为妈妈准备了一份礼物。 63、一泻千里李白的诗气势一泻千里，非常奔放。 64、一鼓作气在老师的带领下，我们一鼓作气爬上山顶。 65、适可而止我们吃饭要适可而止，不然会吃撑着的。 66、全力以赴因为他们全力以赴投入战争，根本不顾后方，所以捉到了对手的狠狠反击。 67、全心全意人只要把心全心全意投入学习，你就可以成功。 68、言而无信你说你有这个东西，现在却言而无信。 69、夕阳西下夕阳西下，我们也该回去了。 70、碌碌无为曾经碌碌无为的他，如今已经成为了举世闻名的大作家。 71、见缝插针我们学习一定要见缝插针。 72、那里发生什么事了，我去看个究竟。 73、一步登天我们学习必须要逐渐积累，不能一步登天、急于求成 74、一盘散沙大家不团结就会变成一盘散沙！ 75、一览无余这张画很简单，一览无余。 76、逃之夭夭被关在牢里的歹徒，等警察们不注意，便逃出牢，逃之夭夭了。 77、一鸣惊人他平时成绩很一般，但这次考试一鸣惊人，考了100分。 78、天真烂漫这孩子天生天真烂漫。 79、一刻千金离期末考只有几天了，这段时间真是一刻千金呀！ 80、容光焕发原来容光焕发的他，现在也变得疲惫不堪。 81、一来二去他俩相互借书，一来二去，渐渐产生了情感。 82、一脉相承他的书法的手法和老师一脉相承。 83、气势汹汹他气势汹汹地来到局长办公室。 84、老师允许我们做完作业后可以看课外书。 85、一览无余站在山顶，山下的景色一览无余。 86、乐极生悲他因为打赌第一次赢了别人，所以疯狂地请客，结果乐极生悲了。 87、扶危济困他扶危济困，所以深受大家喜爱。 88、我爱吃的水果有香喷喷的苹果，有甜丝丝的香蕉，还有又酸又甜的葡萄。 89、一丘之貉现在很多坏人都是一丘之貉。 90、一马当先他做事一马当先，总是比别人积极。 91、奇花异草他家种满了奇花异草。 92、旷日持久假如我们旷日持久拖下去，事情就会做不完。 93、势如破竹我在围棋比赛中势如破竹，一下子打到了总决赛。 94、十全十美这人雕刻的东西十全十美，深受大家欢迎。 95、不相上下他们武功不相上不，势均力敌。 96、老师上课时，同学们可不能窃窃私语。 97、三令五申我三令五申告诫你，你居然还不听！ 98、背水一战在这危急的时刻，大家只好背水一战。 99、电光火石他用电光火石的速度赶到现场。 100、二话不说我二话不说，就把他扣了一分。 101、取长补短只有取长补短，你才能进步。 102、花木灿烂春天花木灿烂，美丽极了。 103、一心一意他一心一意地指导学生，却没结果。 104、齐心协力你们不齐心协力，怎么行呢？ 105、一技之长如果没有一技之长，将来怎么办呢？ 106、不毛之地因为技术的发展很多不毛之地已经变成了风景区。 107、一念之差就在一念之差之间，他犯一了严重的错误。 108、这次运动会上，我们班居然得了第一名，我们真没想到啊！ 109、倾盆大雨突然，天气大变，原来万里无云的天气一下子就变成了倾盆大雨。 110、一清二楚这事他听得一清二楚，所以准备去教训他一顿。 111、弄假成真愚人节他本来想骗骗小明，结果居然弄假成真了。 112、面红耳赤他一回家，哥哥就面红耳赤地说我们家的网络已经通了！ 113、一劳永逸世界上没有一劳永逸的好事的。 114、沾沾自喜他在营中沾沾自喜，以为把我军全消灭了。 115、一见如故我与他一见如故，谈得热火朝天。 116、奔走相告尚晓带狗的消息被包郝知道了，就在里奔走相告。 117、一意孤行这人总是一意孤行，狂亡自大。 118、一目了然站在讲台上往下看，同学们的表现一目了然。 119、安分守己我们最好安分守己，别惹事生非。 120、一丝不苟她上课一丝不苟的，非常认真。 121、遗臭万年日本人永远遗臭万年！ 122、尸横遍野田野上尸横遍野、血流成河。 123、一毛不拔他很小气，一毛不拔。 124、一尘之染因为这个房间被清洁工擦得一尘不染，所以她经常被主人表扬。 125、奋不顾身雷锋总爱奋不顾身地救人。 126、一帆风顺他从小学至高中，都是一帆风顺的。 127、一臂之力多亏她助了我们一臂之力。 128、一蹶不振我们不能因为受了一点小挫折就一蹶不振。 129、雪中送炭他很需要衣服，你就给他好多件。真是雪中送炭。 130、我们在上课时必须认真听讲。 131、一落千丈不知怎么回事，他的学习成绩一落千丈。 132、千方百计他千方百计把盒子装饰得很漂亮。 133、漠不关心我们不能漠不关心地对待穷人。 134、脱口而出面对老师的问题，他总是脱口而出，回答得很正确。 135、一叶障目我们不能一叶障目，要长远地打算。 136、锦上添花虽说我这学期得奖已经得了很多了，但是我一定要锦上添花，再接再厉。 137、一表人和他不仅长得一表人才，还写得一手好字。 138、以卵击石我们不采取措施就攻击他，绝对是以卵击石。 139、火冒三丈听说他们家的钟点工偷了东西，父亲被气得火冒三丈。 140、漫不经心我漫不经心看了他一眼。 141、掉以轻心我们对学习不能掉以轻心啊。 142、惊天动地他们俩工作了很久，还是没做出惊天动地的事。 143、神机妙算尽管曹操很聪明，但还是难以逃脱诸葛亮的神机妙算。 144、破口大骂我总爱对日本人破口大骂。 145、一针见血她说话常常一针见血。 146、一落千丈他因为这事，学习一落千丈，常被老师批评。 147、一衣带水我国和日本虽然一衣带水，但却是死对头。 148、一知半解要学习，一知半解是不行的。 149、一哄而散同学们一见到他，就一哄而散。 150、一应俱全这里什么都有，一应俱全。 151、凤毛麟角我们竟在公路见到海市蜃楼，直是凤毛麟角，难得一见。 152、一举两得这样做虽然一举两得，但是不安全。 153、六亲不认它生气起来六亲不认，一点也不惹人喜爱。 154、我的文具可多了，有铅笔、橡皮，有直尺、小刀，还有钢笔和修正液。 155、岌岌可危1900年，战斗一触即发，我国的圆明园岌岌可危。 156、三更半夜贼都喜欢在三更半夜偷东西。 157、凶多吉少这次足球赛遇上了很强的对手，结果可能性是凶多吉少，所以要有心理准备。 158、一波三折今天我出的意外真是一波三折啊！ 159、一唱一和夫妻一唱一和，把事情说得如同真是一样。 160、一干地净地被拖得一干二净。 161、逼上梁山你们不把他逼上梁山，他怎么会造反呢？ 162、浮光掠影做观察不能浮光掠影，必须要认认真真的。 163、一面之词我们不能只听他的一面之词，就随便下结论。 164、胡思乱想他整天在胡思乱想，以后会发神经病。 165、狼心狗肺这中狼心狗肺的人，你怎么可以让他当老板呢？ 166、下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地少了。 167、孤苦伶仃三毛是孤苦伶仃的人。 168、一触即发双方大军各自愿摆开自己的阵势，箭拔弩张，战事一触即发。 169、一事无成他是个一事无成、碌碌无为的人。 170、一无所有敌人把他家扫荡得一无所有。 171、先见之明还好妈妈有先见之明。 172、一张一驰他的学习习惯一张一驰，劳逸结合。 173、功德无量他献血功德无量，受到了大家的称赞。 174、游手好闲他们就爱游手好闲，别管他们。 175、张口结舌她被问得张口结舌，无言以对。 176、夏天到了，天气渐渐地热起来了。 177、一板一眼他做事一板一眼，很有条理。 178、四海为家人们被敌人们打得很惨，所以只好四海为家。 179、我只有评上三好生，妈妈才会给我买一只新书包。 一边一边造句 1、他们一边喝酒，一边说笑。 2、妈妈一边看电视，一边织毛衣。 3、他们一边喝咖啡一边聊天。 4、我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。 5、妈妈一边做饭，一边讲电话。 6、我一边写作业，一边想看电视。我一边听音乐，一边写字。 7、每逢他没有击中目标，她总看到他一边甩帽子一边大声怒骂。 8、妈妈一边洗碗碟一边唠叨个没完。 9、我一边吃饭，一边思考。 10、今天老师让我们用一边一边造句。 11、我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸美丽的风景。 12、他一边洗澡，一边唱歌。 13、我一边逗着小狗，一边心不在焉的回答着他的问题。 14、她今天买的裙子带着一边一边的荷叶袖。 15、爸爸一边开车，一边抽烟。爸爸一边查资料，一边做笔记。 16、哥哥一边安慰着妈妈，一边擦去自己的眼泪。 17、我和家人一边吃饭，一边看电视。 18、我走在秋游的路上，一边唱歌，一边欣赏沿路的风景。 19、我一边唱歌，一边跳舞。 20、爸爸一边用早餐，一边读晨报上的新闻报道。 21、他一边检讨着自己的错误，一边观察大家的脸色。 22、他们一家人围在火炉旁，一边说，一边笑。 23、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。 24、我一边上厕所，一边看书。 25、他俩一边喝酒一边聊天。 26、妈妈一边给花浇水，一边和我说话。 27、他一边嚼着口香糖一边看报。 28、一边日出一边雨，晴雨无常四月天。 29、奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服。 30、他一边跑步，一边听音乐。 31、那些姑娘一边跑步一边聊天。妹妹一边吃零食，一边看动画片。 32、王师傅一边说着，一边给我们拿来两盘蛋糕。 33、张老板一边数钱一边抽烟。有个人今天搬家，在楼梯口被堵住了，于是他向前面的人喊道：“一边一边啊。” 34、他像个疯子似地一边咒骂，一边四处跺脚。 35、老师一边在黑板上写字，一边给我们讲解课文内容。 36、我一边吃饭一边看电视。 37、我一边吃零食，一边看电视。 38、我一边和弟弟说话，一边麻利地穿好衣服。 39、她一边唱歌一边跳舞。她们一边做针线活一边闲扯个不停。 40、妈妈一边洗碗，一边哼歌。 41、萨姆一边等着一边翻阅杂志。秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。 42、我一边唱歌一边跳舞。 43、叔叔和阿姨一边共进午餐，一边追叙昔日的生活。 44、王明一边干活一边吹着口哨。 45、他一边流着泪一边包扎伤口。 46、她一边流泪一边讲述事情发生的经过。 47、他们一边跑，一边喊。 48、晚上，我一边吃饭一边听歌曲。 唯美心情说说：一边洗澡，一边唱歌 1、一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。 2、因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 3、曾经在某一个瞬间，我们以为自己长大了，有一天，我们终于发现，长大的含义除了欲望还有勇气和坚强，以及某种必须的牺牲。------ 在生活的面前我们还都是孩子，其实我们从未长大还不懂得爱和被爱。 4、心理学家推荐的能让你开心的事：每天拍几张照片；看快乐的电影；在周末的清晨做白日梦；给朋友寄卡片；在水边散步；偶尔吃一顿大餐；每星期坚持做一次锻炼；一边开车，一边大声歌唱；一边喝咖啡，一边读小说；一边打电话，一边信手涂鸦；一边洗澡，一边唱歌。 5、 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。 6、假如爱情可以解释，誓言可以修改。假如，你我的相遇，可以重新安排。那么，生活就会比较容易。假如有一天，我终于能将你忘记。然而，这不是随便传说的故事。也不是明天才要上演的戏剧。我无法找出原稿，然后，将你一笔抹去。 7、没有人有耐心听你讲完自己的故事，因为每个人都有自己的话要说；没有人喜欢听你抱怨生活，因为每个人都有自己的苦痛；世人多半寂寞，这世界愿意倾听，习惯沉默的人，难得几个。------ 我再也不想对别人提起自己的过往，那些挣扎在梦魇中的寂寞，荒芜，还是交给时间，慢慢淡漠。 8、.其时，我很累了，我习惯假装坚强，习惯了一个人面对所有，我不知道自己到底想怎么样。有时候我可以很开心的和每个人说话，可以很放肆的，可是却没有人知道，那不过是伪装，很刻意的伪装；我可以让自己很快乐很快乐，可是却找不到快乐的源头，只是傻笑。 9、生活里，有很多转瞬即逝，像在车站的告别，刚刚还相互拥抱，转眼已各自天涯。很多时候，你不懂，我也不懂，就这样，说着说着就变了，听着听着就倦了，看着看着就厌了，跟着跟着就慢了，走着走着就散了，爱着爱着就淡了，想着想着就算了。 10、爱情很简单，简单到只有爱。一心一意是感情里最温柔的力量，岁月与共是平淡中最真实的拥有。有一种牵挂，无声无息；有一种思念，望眼欲穿。

2021年按照招生标准录取180人。苍南县外国语学校位于县城新区，渎浦路以东，建兴路以南，是苍南县教育局直属的一所九年一贯制的现代化公办学校。苍南县外国语学校是苍南县教育“十百千”工程，占地约67.2亩，总投资约1.7亿元，办学规模为小学36个班，初中24个班，学生共2520人。苍南县外国语小学采取阳关分班制度，大大提升了苍南县办学水平，成为当地中小学校发展的重要标杆。

苍南县新星实验学校是县教育局直属的一所高质量的寄宿制实验学校。先后荣获浙江省标准化学校，浙江省健康促进校银牌，苍南县德育先进集体、苍南县5A级平安校园等荣誉。在传承中创新，在继承中发展，着眼现在，放眼未来，苍南县实验学校全体师生正以更饱满的精神和崭新的姿态，迈向更新的高度。

1985年。根据查询苍南县第一实验小学的公布信息显示，苍南县第一实验小学1985年的时候六年制。苍南县第一实验小学位于浙江省的“南大门”温州市苍南县灵溪镇，是苍南县教育局直属的一所公办小学。

只说重点：苍南站前小学对口初中，可询问苍南县教育局。以教育局的解释为准。

县里的高中归县教育局管，但市教育局也负责全市教育督政和督学工作。县教育局不只管县里的中小学，也可以管全县普通教育、职业教育、成人教育、特殊教育、国防教育和幼儿教育等。以温州市教育局与温州市苍南县教育局为例：温州市苍南县教育局职责：编制全县普通教育、职业教育、成人教育、特殊教育、国防教育和幼儿教育等事业发展规划、计划，并指导、监督、组织实施。负责全县范围内中小学招生，组织实施各类高校、中专招生考试工作。温州市教育局职责：负责综合管理和指导全市基础教育、职业教育、成人教育、特殊教育、学前教育；负责全市中小学校、幼儿园思想政治教育工作；负责全市各级各类学校招生工作的宏观管理和指导；负责全市师范类毕业生就业指导工作。扩展资料：相关的县教育局职能科室：1、人事科：负责中小学教职工的思想政治教育工作；负责局党委日常事务性工作；负责教育系统教师队伍和管理队伍建设；负责制定干部教育规划、教师专业发展规划和人事管理制度并组织实施；负责局机关和教育系统学校（单位）的机构编制、人事、工资、组织、统战、计划生育等工作。2、小学教育科：统筹管理全县小学教育和特殊教育；负责制定和实施小学教育阶段的发展规划、学校布局调整、政策措施；负责推进小学教育阶段素质教育相关工作；指导全县小学的课程教材建设和教学计划落实；负责全县小学招生和学籍管理工作。3、中学教育科：统筹管理全县初中教育和普通高中教育；负责制定和实施普通中学教育阶段的发展规划、学校布局调整、政策措施；负责推进普通中学教育阶段素质教育相关工作；指导全县普通中学的课程教材建设和教学计划落实；负责全县中学招生和初高中学生学籍管理工作。4、职业教育与成人教育科（民办教育科）：指导和管理全县中等职业教育、成人教育、社区教育、职业培训；负责全县中等职业教育和成人教育发展规划的编制、结构调整和体制改革工作，统筹全县中职教育专业设置，组织实施年度招生计划。参考资料来源：百度百科-温州市教育局参考资料来源：百度百科-苍南县教育局

苍南站前小学是苍南县直属的小学，就是和实验小学一样。而不是像其它镇小学，归灵溪学区管。苍南县站前小学地处动车站东首新桥路以东与通福路以北交汇处，占地31.8亩，办学规模为36个班，总投资达7000多万元，系县教育局直属学校，拟建设成为县城新优质学校和省一类标准化学校。该校于2015年5月7日中标，同年8月3日开工，截止目前，已完成室内装修工程，部分完成室外市政绿化工程，预计2016年9月1日交付使用。扩展资料苍南县站前小学招生范围：1、原属灵溪四小施教区的五垟村、西山村、灵峰村、洽尾村；2、对务北路281——苍南站派出所；3、站前南路；4、时代御园、站南小区、瑞和家园、城北小区、金豪名苑；5、建兴小区、仕华家园、维多利亚、上江小区、百丈嘉园小区；6、府后小区、府东小区、晨光尚品、中驰御景园；7、绿都三期、秀园小区。参考资料来源：苍南新闻网-站前小学九月投用招生范围已划定

小学统一报名时间为6月初。2022年苍南县义务教育阶段招生工作坚持“阳光招生”。公办学校实行划片招生、住户为主、网上报名、分类分批审核录取的招生办法。公办学校对报名本校适龄儿童少年的报名信息，通过借助大数据管理中心、到相关部门核实、实地调查等方式进行核对查验。经核验后，学校对不符合条件的学生予以退档。

县里的高中归县教育局管，但市教育局也负责全市教育督政和督学工作。县教育局不只管县里的中小学，也可以管全县普通教育、职业教育、成人教育、特殊教育、国防教育和幼儿教育等。以温州市教育局与温州市苍南县教育局为例：温州市苍南县教育局职责：编制全县普通教育、职业教育、成人教育、特殊教育、国防教育和幼儿教育等事业发展规划、计划，并指导、监督、组织实施。负责全县范围内中小学招生，组织实施各类高校、中专招生考试工作。温州市教育局职责：负责综合管理和指导全市基础教育、职业教育、成人教育、特殊教育、学前教育；负责全市中小学校、幼儿园思想政治教育工作；负责全市各级各类学校招生工作的宏观管理和指导；负责全市师范类毕业生就业指导工作。扩展资料：相关的县教育局职能科室：1、人事科：负责中小学教职工的思想政治教育工作；负责局党委日常事务性工作；负责教育系统教师队伍和管理队伍建设；负责制定干部教育规划、教师专业发展规划和人事管理制度并组织实施；负责局机关和教育系统学校（单位）的机构编制、人事、工资、组织、统战、计划生育等工作。2、小学教育科：统筹管理全县小学教育和特殊教育；负责制定和实施小学教育阶段的发展规划、学校布局调整、政策措施；负责推进小学教育阶段素质教育相关工作；指导全县小学的课程教材建设和教学计划落实；负责全县小学招生和学籍管理工作。3、中学教育科：统筹管理全县初中教育和普通高中教育；负责制定和实施普通中学教育阶段的发展规划、学校布局调整、政策措施；负责推进普通中学教育阶段素质教育相关工作；指导全县普通中学的课程教材建设和教学计划落实；负责全县中学招生和初高中学生学籍管理工作。4、职业教育与成人教育科（民办教育科）：指导和管理全县中等职业教育、成人教育、社区教育、职业培训；负责全县中等职业教育和成人教育发展规划的编制、结构调整和体制改革工作，统筹全县中职教育专业设置，组织实施年度招生计划。参考资料来源：百度百科-温州市教育局参考资料来源：百度百科-苍南县教育局

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大哥，你问哪个区啊？顺德很大的。我简单说说吧。大良：顺德大良嘉信西山小学顺德大良鉴海小学顺德大良红岗小学顺德大良一中附属小学顺德大良本原小学顺德大良环球小学顺德大良世纪小学顺德大良李介甫小学顺德大良云路小学顺德大良聚贤小学顺德大良养正西山小学顺德大良聚胜小学顺德大良祥胜小学顺德大良凤翔小学顺德大良桂畔小学顺德大良大门小学顺德大良逢沙小学顺德大良五沙小学顺德大良西山小学顺德大良实验小学顺德大良实验中学顺德大良梁开中学顺德大良南江中学顺德大良凤城中学顺德一中大良学校顺德大良罗定邦中学顺德大良顺锋中学顺德第一中学顺德李兆基中学顺德郑裕彤中学顺德大良华侨中学顺德一中德胜学校顺德一中实验小学顺德启智学校 伦教：顺德伦教三洲学校 顺德伦教羊额何显朝纪念小学顺德伦教培教小学顺德伦教北海小学顺德伦教永丰小学顺德伦教荔村小学顺德伦教仕搬奋扬小学顺德伦教熹涌陈佐乾纪念小学顺德伦教小学顺德伦教霞石善祥小学顺德伦教鸡洲锡全小学顺德伦教中学顺德伦教周君令中学顺德伦教汇贤中学顺德伦教翁佑中学北滘顺德北滘城区小学顺德北滘坤洲小学顺德北滘华南师大附小美的学校顺德北滘林头小学顺德北滘莘村小学顺德北滘高村小学顺德北滘西海小学顺德北滘西滘小学顺德北滘马龙小学顺德北滘广教小学顺德北滘三桂小学顺德北滘朝亮小学顺德北滘中心小学顺德北滘碧江小学顺德北滘中学顺德北滘莘村中学顺德北滘碧江中学顺德北滘城区中学顺德北滘国华纪念中学北滘广东碧桂园学校（小学，初中，高中等）陈村

一般中学的时间是：早8点到中午11点半，下午2点到5点半。有早读的话7点20就要开始。小学的上学时间相对晚一些。而且顺德的中小学都有公立私立、走读寄宿之分，每个学校的具体时间又有所不同。