小学

80人。根据化州市教育局官网发布查询，2022年化州一中发布招生计划要求小升初招生人数达到300人，招生对象为本市2022年小学应届优秀毕业生。化州市第一中学创办于1914年，是一所有着光荣革命传统和悠久历史的粤西名校。学校于1979年被定为县重点中学，1995年被评为广东省一级学校，2006年被定为国家教师基金“十一五”规划重点课题实验学校，2008年被评为广东省国家级示范性普通高中，2011年12月被评为“全国文明单位”。

跑步1、养成易于燃脂的好体质为什么有的人容易发胖呢？原因就在于平日运动不足，肌力下降，与其此消彼长的脂肪，更是肆无忌惮地积聚起来。一般而言，跑步是一项有氧运动（跑步速度会影响心率，但一般而言认为跑步的心率应控制在有氧心率区间内），通过跑步，我们能提高肌力，令肌肉量适当地恢复正常的水平，同时提到体内的基础代谢，加速脂肪的燃烧，养成易瘦体质。2、让身材更紧致年轻跑步不但能燃烧脂肪，如果姿势正确，还能美体塑形，特别是能让下垂的臀部变得圆翘，跑步时摆臂又能锻炼胸廓周围的肌肉，就算瘦也能变得前凸后翘。另外，养成跑步的习惯，可提高体内荷尔蒙分泌，让你的肌肤伸直体态变得更年轻更紧致。在户外跑跑步，呼吸着新鲜的空气，一来能舒缓平日工作学习的压力，让自己身心放松。二来能活化脑部及内脏机能，使身体变得充满活力。当你时刻感觉舒爽的话，自然就能从容面对所有减肥挑战了，也会变得更有干劲哦！跑步减肥一定要选好鞋和跑道，如果没有条件在合适的跑道上跑，至少鞋一定要够柔软有弹性。膝盖里面的软组织是很脆弱的部位，长期的冲击会磨损它，而且它一旦磨损很难长好。它和骨头不一样，骨头磨损了只要你适当保护恢复还会长回原型，而软组织一旦磨损，很难长回原来的样子，而是乱长，也就是所谓的骨质增生。跑步减肥固然可以增加能量消耗而减轻体重，但也有跑步锻炼后体重非但不降，反而增加的。这是为什么？一、运动量大，饮食量也大。有些人跑步锻炼初期体重下降，坚持一段时间后体重又回升。这是因为跑步在消耗能量物质的同时，还可以刺激消化器官，增进食欲。刚开始尚能控制饮食，使体重下降。一段时间后，由于饥饿难忍，加上减肥的新鲜劲儿已过，索性大饮大食，造成体重增加。二、不能持之以恒。有些人经过一段时间的跑步锻炼后，便因失去兴趣而中止运动。要知道，消化系统的变化比运动系统慢，中止运动后能量消耗明显减少，但胃肠道的吸收功能依然保持“旺盛”状态。此消彼长，体重当然会增加向前是跑步减肥姿势最重要的一个环节。保证向前的动力能防止疲劳后动作的变形，建议进行力量和拉伸练习。跑步者的伸拉练习应该是“动力伸拉”，而不是普通的静力伸拉，因为跑步本身是动力性质的。在跑步之前要按照自己的自身情况制定一套减肥方法，比如说多少分钟内跑多少多少米，要跑多久之类的。这样才能更有效快速的瘦下来。而且运动之前要做热身运动，以防在运动的过程中会受伤之类的。跑步减肥不是跑得越快越好，而是跑步的速度适中，速度要一致。不能忽快忽慢，忽走忽跑的，这样绝对不是正确的方法。慢跑也好加速跑也好，大家都要认真进行，不要跑到一般觉得累的时候就直接放弃，这样可能会让你更胖呢!跑步之后不要立马坐下来，最好再做一个整理运动，或者慢慢的散步几分钟，这样慢慢沉淀细胞让身体有个缓冲过程。跑步减肥的最佳时间：早晨与傍晚还可以在手机上下个跑步软件记一下消耗的卡路里和步数，有利于坚持并且晚上最好吃完晚饭半小时在出去跑步，如果累了就放慢节奏快走

1、.【答案】C、D、F排除法：1）若A是冠军，则甲、乙、丙均正确。不符。2）若B是冠军，则甲、乙、丙均正确，不符。3）若C是冠军，则甲正确，乙、丙预测错误，成立。4）若D是冠军，则甲、乙错误，丙预测正确，成立。5）若E是冠军，则甲、丙均正确，不符。6）若F是冠军，则甲、乙均错误，丙预测正确，成立。所以，有可能取得冠军的人是C、D、F，这三个人均有可能。或者用另外一种方法：由题干可知，甲认为A、B、C或E是冠军，乙认为A或B是冠军，丙则认为A、B、D、E或F可能是冠军，因为只有一个人正确，所以讲三人里的冠军人选，出现过2次或2次以上的人划出，只在三个人所有预测里出现过一次的，就是可能的正确的冠军。甲预测的冠军人选：（A、B、C、E)乙预测的冠军人选：（A、B)丙预测的冠军人选：（A、B、D、E、F）其中ABE均出现过2次以上，肯定不符合预测结果。CDF只出现过一次，所以，CDF均有可能是最后的冠军。2、此题原题在“2006行政职业能力测验全真模拟试卷”出过，原题如下：3.田径场上正在进行100米决赛。参加决赛的是A、B、C、D、E、F六个人。关于谁会得冠军，看台上甲、乙、丙谈了自己的看法。 乙认为，冠军不是A就是B。 丙坚信，冠军绝不是C。 甲则认为，D、F都不可能取得冠军。 比赛结束后，人们发现他们三个中只有一个人的看法是正确的，请问谁是100米赛冠军？() A. A B. B C. C D. E.【答案】C 【解析】由题干可知，甲认为A、B、C或E是冠军，乙认为A或B是冠军，丙则认为A、B、D、E或F可能是冠军，因为只有一个人正确，所以冠军应该是C、D或F，但选项中只有C，故答案为C。

这篇小学五年级上册语文、数学、英语寒假作业答案参考，是 考 网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ P2 辨一辩，组成词语 惧怕 具体 距离 抗拒 严峻 英俊 竣工 骏马 想一想，趣味填词 若无其事 　　荡然无存 　　知人善任 内外交困 　　五湖四海 　　左邻右舍 天昏地暗 　　今非昔比 　　舍己为人 背一背，搜集名言 我发现这三句话都是告诉我们书的重要性。 我还知道好多和它们意思相近的名言警句，让我也来写一句：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样——高尔基。　　(书是人类进步的阶梯。 ) P3 读一读，想想问题 1、答：“微软”指待人态度和善些。因为这样才能在身边营造出美丽的春天。人和人才能和谐相处。 (“微软”指关怀和温暖。因为当你想要让别人按照你的意思去做，去改变时，不要采取攻击的方式，而要给予他关怀和温暖，这样的方法往往反而更加有效。)2、答：“微软”指Microsoft ，指个人计算机(Personal computer)软件。 微软公司是世界PC机软件开发的先导，由比尔·盖茨与保罗·艾伦创始于1975年，目前是全球的电脑软件提供商。 P5 算一算 □=4△　　　　○=6△ P6 Add:地址 　　　　　Tel:电话Mobile手机　　　　　　　　　　　Fax:传真E-mail:电子邮箱 　　　　　Postcode:邮政编码 P8理一理,连句成段(5)这个八边形的“藻井”还是古代的“木制扬声器”呢! (2)最典型的戏台——绍兴柯桥区湖塘乡的宾舍戏台距今已有400多年的历史。 (4)“藻井“壁间画着八仙过海的故事。 (1)在江南水乡绍兴的一些乡村、集镇，常常能看到社庙旁屹立着一座座临水而筑的戏台。 (6)演员在台上唱戏，嗓音在“藻井”中回旋，靠气流扩散，再使之洪亮，远坐在船上的观众都能听得清清楚楚。 (3)戏台正中央的天花板做成八边形“藻井”。 P9 “没有鸡,鸭也可以;没有鱼,肉也可以;青菜豆腐不可少。” “没有鸡鸭也可以，没有鱼肉也可以，青菜豆腐不可少。” P12 读一读,照样子连一连,再写一写这些复合词 walkman watermelon schoolboy birthday strawberry bathroom bedroom notebook A.room+bed=A+7=bedroom 卧室 B.berry+straw=B+5=strawberry 草莓 C.room+bath=C+6=bathroom 浴室 E.day+birth=E+4=birthday 生日 F.man+walk=F+1=walkman 随身听 G.melon+water=G+2=watermelon 西瓜 H.boy+school=H+3=schoolboy (中小学的)男生 读一读，给句子排序 (2)How do we go there? (我们怎么去那儿?) (6)Let"s walk there. It"s good exercise. (让我们走到那儿了。是很好的锻炼。) (1)Here is 15 dollals. Let"s go to KFC for lunch. (这是15 dollals。让我们去肯德基吃午饭。) (4)How about by taxi. (乘出租车怎么样。) (3)What"s your idea? (你有什么主意?) (5)It"s too expensive.(太贵了。) (7)OK.Let"s go there on foot.( 好吧。让我们走路去那里。) P13 我还知道的候鸟有杜鹃，黄鹂，小燕子等，它们是随着气候变化而迁徙的鸟。 我知道有些动物一般在原地过冬，如喜鹊，麻雀，兔子等。 我知道有些动物事先储备好粮食在洞里过冬，如小蚂蚁，小松鼠等。 刺猬冬眠，一般都睡着，偶而起来吃点东西和点水 松树在秋季会储藏足够的食物，到了冬天过冬消耗... 1.松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。 2。蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，提高温度。如果单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。 3.熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，冬天就靠脂肪来提供养料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。 4.兔子有厚厚的毛保暖，所以冬天也不怎么怕冷。但如果皮毛被弄湿，兔子便很容易着凉。所以主人要特别留意，冬天别为兔子洗澡。 5.一般来说，猫的冬天不用特别保暖，因为它们的毛已经提供了足够的保护。而且当它们感到寒冷时，它们会自己去寻找温暖的地方藏身。如果它们毫不客气的上了你的床，甚至钻进了你的被窝，那就是它们怕冷了。 6.蝙蝠也是冬眠的。它在山洞里用后足的尖爪攀住石缝，头朝下悬在空中，一“吊”就是半年。 7.刺猬冬眠时，蜷缩一团，远看好象一个大绒球。它在巢穴中冬眠时，体温下降到9度。冬眠中的刺猬会偶尔醒来，但不吃东西，很快又入睡了。冬眠的刺猬如果过早醒来会被饿死的。 8.有的动物如候鸟，会非到南方去过冬。如天鹅，平时聚居在北方，秋天便携老带幼，到长江中下游一带过冬，来年春天再返回繁殖地生儿育女。 9.丹顶鹤，本来生活在北方，也都是定期飞到南方过冬，春天再北返。 10.我们中国独有的珍贵的中华秋沙鸭就世世代代生活在美丽富饶的长白山。它们每年冬季飞到南方过冬，春天飞回故里。它们喜欢以现成的树洞为家。它们把选好的树洞加工装修一番，在洞底垫上碎木屑羽毛等，为了让将来出生的小鸭住的更舒服些。 11.你们愿意听故事吗?1782年的一天法国巴黎郊外采石场的一位工人敲开一块大石头，竟发现有四只活着的蟾蜍。蟾蜍是怎么钻进石头的呢?原来当时那里都是泥啊，水啊，草啊，蟾蜍冬天就挖了洞在那儿过冬，可是气温一直很低，它们就没有醒过来。过了一百万年，它们泥都变成石头了，等到工人把它们救出来，它们才醒过来。你们看，蟾蜍这一觉睡了多久啊!足足有一百万年! P14 再接再厉　　一如既往 P15 1、姚明的扬长避短表现在他苦练(罚球 )和(三分球 )上。 2、“弹无虚发”是形容百发百中。在文中指姚明罚球时(很准 ); P18 Turn off the lights or the radio when you have to go out at night　(当你晚上出去时，要关掉灯或收音机。) Lock your door before going out　　(出去前先把门锁上) Don"t open the door to strangers　　(别给陌生人开门) Money and expensive things must be put in a safe place　　(金钱和昂贵的东西一定要放在安全的地方) If you see the thief,call the police.You can dial 110　　(如果你看到小偷,打电话报警。你可以拨110) P19 在你周围找找看,光污染会存在哪些地方?你有什么控制光污染的办法 路灯、霓虹灯、广告射灯 、玻璃幕墙反光 主要是指大楼采用的外墙大面积玻璃结构，反射光线，对周围环境产生影响。 防治光污染主要有下列几个方面： ①加强城市规划和管理，改善工厂照明条件等，以减少光污染的来源。 ②对有红外线和紫外线污染的场所采取必要的安全防护措施。 ③采用个人防护措施，主要是戴防护眼镜和防护面罩。光污染的防护镜有反射型防护镜、吸收型防护镜、反射-吸收型防护镜、爆炸型防护镜、光化学反应型防护镜、光电型防护镜、变色微晶玻璃型防护镜等类型。 其次对于个人来说要增加环保意识,注意个人保健。个人如果不能避免长期处于光污染的工作环境中，应该考虑到防止光污染的问题，采用个人防护措施：戴防护镜、防护面罩、防护服等。把光污染的危害消除在萌芽状态。已出现症状的应定期去医院眼科作检查，及时发现病情, 以防为主，防治结合。 减少反光材料的使用 P20 想一想，完成填空 "万古长青"表示绿的时间 "千山一碧"表示绿的范围 "翠色欲流"表示绿的程度 万古长青：千秋万代都像松柏一样永远苍翠。比喻崇高的精神或深厚的友谊永远不会消失。 千山一碧：许多山峰都是绿色的。形容绿的范围广 翠色欲流：翠绿的颜色就好像要流淌出来一样，形容绿到了极致，大多数说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。 (侧耳倾听 )表示听的集中，(目不转睛 )表示看的集中，( 聚精会神)表示精神集中。 P21 1.航天服有9层绝缘材料。航天服重113千克。航天服价值215万美元。 2.。可防护空间的真空、高低温、太阳辐射和微流星等环境因素对人体的危害。 P24 Sandwich三明治 mooncake月饼 sweet dumplings汤圆 salad沙拉 hamburger汉堡包 pizza比萨饼 zongzi粽子 Hot dog热狗 dumplings饺子 P26 亲信的人(心腹 ) 最心爱的人(心肝) 心思和精力( 身心) 指人的气量(心胸 ) P27 这是一个关于卖鞋的笑话,店家的意思是他的鞋----质量可靠，绝对是牛皮 但连在一起会让人误解为: 质量可靠这句话绝对是吹牛皮. 简单：你的房间布置得真简单呀!(简洁的意思) 简单：五年级的题目没想到这么简单。(容易的意思) P28 1.08÷5=0.21 18.45÷1.5=12.3 P29 3(x+0.5)=21 0.5x+8=43 6x-3x=1.8 1.5x+18=3x 3×5-0.5x=8 把大等边三角形每边六等分,组成右图所示的三角形网.如果每个小三角形的面积都是2平方厘米,那么图中三角形ABC的面积是32平方厘米 P38 ( 3 )顿时，锅里便噼里啪啦响个不停。 ( 5 )翻了两次后，荷包蛋基本成形了，我把火关小了一点。 ( 6 )又过了一会儿，一只金黄色的荷包蛋便煎好了。 ( 2 )然后拿起大鸡蛋，在锅沿上轻轻一敲，两手掰开，把蛋打进锅里。 ( 4 )过了一会儿，我放上一点盐，又用铲子把鸡蛋翻了个身。 ( 1 )我先把煤气灶打开，往锅里倒了一小勺色拉油。 P40 列方程求X 5 60 2 篮子里的鸡蛋每分钟增加一倍，12分钟后刚好放满，那11分钟后刚好放到半篮 P44 ①取(长)补(短) 争(先)恐(后) 出(神)入(化) (乐)极生(悲) 我发现所填字的规律是：都是反义词。 ②(齐)心(协)力 豪(言)壮(语) 聚(精)会(神) (轻)描(淡)写 我发现所填字的规律是：都是近义词。 贾宝玉，唐僧，武松，关羽，黄盖，牛魔王，赵子龙，王熙凤，宋江，孙悟空，刘姥姥，李逵。 《红楼梦》:贾宝玉 刘姥姥 王熙凤 《西游记》:牛魔王 孙悟空 唐僧 《三国演义》:关羽 黄盖 赵子龙 《水浒传》:李逵 宋江 武松 P45 看到这情此景，台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。” 看到这情此景，台灯很受感动，心想：“我只看到自己的长处，却没有看到别人的优点，实在是不应该呀!我们应该是一对互相帮助，并且对人类作出贡献的紧密相联的好朋友。” P50 1.他经常回忆过去有趣的往事. 1.搭配不当 2.麦子已经成熟了,真是丰收在望. 2.语序颠倒 3.春天,满园的桂花开了,香味飘满公园. 3.前后矛盾 4.他冒着风雪和泥泞向村子走去. 4.不合事理 5.这本童话书对我很感兴趣. 5.重复罗嗦 1连5 回忆和往事重复罗嗦了 2连3 既然已经熟了，怎么又“在望”呢? 3连4 八月桂花香 显然不是春季 4连1 冒着泥泞，搭配不当 5连2 语序不对，是我对童话书感兴趣 P54 I"m yummy. People like to eat me. I"m purple. I grow on the ground. My name begins with the letter “e”. What am I? eggplant茄子 ZOOM:It"sanewschoolyear.Ineedtodosomeshopping. Zip:I"llhelp.wehaveenglishonMondaysandwednesdays. ZOOM:Ineedsomen_______sandp_____s. Zip:wehaveP.E.onTuesdays. ZOOM:Iwantanewpairofs______s. Zip:OnThurdayswehaveartciass. ZOOM:Ineedaboxofc_____s. Zip:wehavemathonFridays. ZOOM:Oh,Ineedanewr____andacalculator. Zip:whatdoyoudoonweekends? ZOOM:Ioftenplayfootball.I"dlikeanewf_______. ZOOM:Oh,I"msorry,Zip. Zip:what"sthematter. ZOOM:Idon"thaveenoughmoney. Zip:OK!I"llputthefooballback. ZOOM:Oh,no! ZOOM:I need some n_______s and p_____s. 这里应该填notes, pens 因为上句是说：我们星期一和星期三要上英语课，所以需要纸和笔。 ZOOM:I want a new pair of s______s. 这里填shoes没错，但是snickers(运动鞋)更好。毕竟上体育课，不是什么鞋都可以穿的。 ZOOM:I need a box of c_____s. 这里填crayon (蜡笔)更好，毕竟上美术课，需要蜡笔的时候比卡片(cards)多吧。 ZOOM:Oh,I need a new r____ and a calculator. 这里填ruler(尺子)没错。上数学课需要尺子和计算器~ ZOOM:I often play football.I"d like a new f_______. 这里填football (足球)没错。 P56 改正缺点 改良品种 改善生活 改进工作 增加收入 增进友谊 增长才干 增强信心 我第三次去考钢琴六级,终于通过了,我(欣喜若狂)(眉飞色舞) 1、我第三次去考钢琴六级，终于通过了，我(欣喜若狂),(笑逐颜开)。(写出两个表示心情喜悦的成语) 2、国庆长假，哇，大街上(人山人海),( 摩肩接踵)。(写出两个体现人多情景的成语) 1、万分惊喜、笑逐颜开 1、欣喜若狂、喜出望外 1、欣喜若狂、笑逐颜开 2、熙熙嚷嚷、车水马龙 2、人来人往、川流不息 2、人山人海、车水马龙 P57 不一样。 第一次观众仅仅为“李斯特”优美的琴声所鼓掌 第二次观众为不使李斯特，而同样可以演奏出娴熟的乐声所震惊而鼓掌 不一样. 第一次掌声的原因是因为观众被”李斯特”的钢琴声吸引，认为”李斯特”的钢琴声很优美，很棒.为钢琴的弹的好而鼓掌. 第二次掌声的原因是因为弹出这么优美琴声的人竟然不是举世闻名的李斯特，而是一个从未上过舞台的年轻人，观众被强烈的震撼，因而鼓掌 P62 丑：(妞，小妞)(纽，纽扣)(扭，扭捏，别扭) 傍：(傍晚 )(膀 肩膀) 徒：(徒弟 )(陡 陡峭) 浓眉大眼 瞻仰 魁梧 眺望 忐忑不安 荣光焕色 目不转睛 懊悔 喜悦 苍老 东张西望 不动声色 1.表示“看”的词语有：瞻仰 眺望 目不转睛 。东张西望 你的记忆词库里还有：凝视 聚精会神 远眺。 2.表示外貌的词语有: 浓眉大眼 。魁梧 荣光焕色 苍老 你的记忆词库里还有:萎缩、眉清目秀、一表人才、仪表堂堂、风度翩翩、面如土色、神情黯淡 3.表示心理活动的词语有: 忐忑不安 懊悔 不动声色 你的记忆词库里还有:徘徊 沮丧、心惊肉跳、欣喜若狂 P63 1.请给文章加个合适的题目。 母爱(意思相同即可) 2.读完这个故事，你想到了什么?请写下来。 母爱，并非人类的“专利”，然而，人类最伟大的爱就是母爱。古有孟母三迁、三娘教子、岳母刺字，无不透露着母爱的伟大，孟郊诗云“慈母手中线，游子身上衣。……谁言寸草心，报得三春晖”，是的，请珍惜这世界上最伟大的情感。抛弃孩子的母亲，我们盼望你母爱的回归。 P66 Do you like the Chinese New Year? Many Chinese peole have a good time during the Chinse New Year. It usually comes in Febryuary. Each year gets a name. It may be called the year of the Dog, the year of the Monkey, the year of the Rabbit, the year of the Tiger and the year of the Pig, etc. Usually there is a dragon dance in the street. The dragon is a strange animal about 20 feet long. It is made of paper and cloth. Men hide under the dragon, and make a lot of noise by shouting and laughing. There are always plenty of fireworks. After it, children went home laughing and singing. 1. The Chinese New Year usually comes in______. a. February b. January c.May d. October 2. The Chinese people call 2006______. a.the year of the Dog b.the year of the Monkey c.the year of the Dragon d.the year of the Pig 3. The dragon dance needs a lot of ________. a. animals b.fireworks c.people d.noise 4.The dragon was made of _______. a. a lot of children b. strange animals c.a lot of noise d.paper and cloth 5. After the dragon dance, the children______. a. laugh and sing b. run and sing c. shout and laugh d. sing and dance AACDA P68 1、步步为营、彬彬有礼、头头是道、比比皆是 2、天长日久、如饥似渴、海枯石烂、;装模做样、门当户对 冥思苦想 3、亭台楼阁、笔墨纸砚、锅碗瓢盆、油盐酱醋、衣帽鞋袜 鸟兽鱼虫 金银铜铁 琴棋书画 琴瑟琵琶 P70 填空 1、被减数13.8 2、60,31 91-37=54 设原来为10a，现在为a 所以10a-a=54 a=6 所以原来式子为60+31=91 10a+y=91 a+y=37 a=6,y=31, 7-1=6;37的个位减去91的个位，得出的是漏掉个位0的那个十位上的数(6)。 31+60=91。 P71 3n+1 哥哥没钱,弟弟有4.99块钱,书本价格为5元. 解如下: 设书本价格为A,哥哥的钱为X,弟弟的钱为Y A=X+5 A=Y+0.01 X+Y 可以算出: X<0.01 Y<5 所以哥哥的钱比1分还少,那即没钱.则可以得出弟弟的钱为4.99元,书本的价格为5元 P72 Wash Fish Fresh Short shelf P74 风声(呼呼) 炮声(隆隆) 雨声(哗哗) 铃声(叮叮) 钟声(当当) 鸟声(啾啾) 风声(呼呼) 炮声(乓乓) 钟声(当当) 鸟声(喳喳) 镇定 (镇静) (慌乱、惊慌) 轻松 (放松、轻快、舒心)(紧张、困难) 脆弱 (软弱、懦弱)(坚强、刚强) 赞扬 (表扬、赞美、称赞)(批评、责怪) P75 柳树姑娘轻轻梳着自己的辫子。 苹果使劲不让自己脸红。 小树无精打采地站在那儿。 雪花如同一群白蝴蝶，群体舞蹈 P77 设上底为a,下底b,高h，S=(a=b)*h 则(a+b+2)*h2-(a+b)*h2=4.8 2h=9.6 h=4.8 又(a+b)*(h+2)2-(a+b)*h2=8.5 2(a+b)=17 (a+b)=8.5 则原面积为(a=b)*h2=8.5*4.8=20.4平方米 P80 1、绿叶是大自然最(疼爱、喜爱、宠爱、可爱)的儿女。 2、每一次看到燃烧的蜡烛，我就会想起(敬爱)的老师。 3、鲁迅先生生前得到许多人的(爱戴)。 4、我抬头看了看奶奶，奶奶正(慈爱)的看着我。 1春节 劳动节 儿童节 教师节 国庆节(按日期) 2怒形于色 大发雷霆 怒发冲冠 暴跳如雷(按程度) 怒形于色:内心的愤怒在脸上显露出来。 大发雷霆:1、暴怒,发泄出强烈的怒气2、比喻大发脾气，大声斥责。 暴跳如雷: 象打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。 怒发冲冠:指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒 P81 王羲之不但善于学习历代书法的长处,而且经过刻苦研究,独创了自己的书法艺术风格. P88 被除数，除数都扩大10倍,会使商不变,余数扩大10倍, 因为a/b=3…9 所以a/b=3…0.9 所以a=3b+0.9, 因为a+b+3+0.9=10, 所以b=1.3,a=4.8 1、2、4、8、16 第一袋1个 第二袋2个 第三袋4个 第四袋8个 第五袋16个 小朋友要3时就给1和2两袋 要5时就给3和1袋 要6时就给1.2和3袋 就这样去加 P89 1、(0.1-0.2+0.3)-0.4*0.5=0 2、0.1-0.2+0.3+0.4-0.5=0.1 3、(0.1+0.2+0.3)/0.4-0.5=1 4、0.1+ (0.2- (0.3 +0.4) -0.5)=0.1 50/(3+2)=10(千米)——两人相遇所用时间 5*10=50(千米)——小狗每小时跑的路程乘以两人所遇的时间就是小狗跑的路程 答:小狗一共跑了50千米。 a,b两个数相除,被除数、除数、商和余数的和是10,如果把被除数和除数都扩大10倍，那么，商3余9。求a,b这两个数? 老师把玩31颗棋子分别装在5只袋子里，无论小朋友向老师要几颗(不超过31颗)，老师只要拿出其中的1只或几只袋子，里面就刚好是小朋友要的棋子数。这只袋子分别装了多少颗棋子? 甲、乙两人同时从两地出发，相向而行，距离是50千米，甲每小时走3千米，乙每小时走2千米，甲带着一只小狗，狗每小时跑5千米。这只狗同时和甲一起出发当它碰到乙时，便回头跑向甲;碰到甲后，又掉头跑向乙......如此下去，知道两人相遇。小狗一共跑了多少千米? 圆明园建于哪一天 清王朝定鼎中原，建都北京，沿袭了明代的城池和宫苑，把基本建设的重点放在了对西郊的开发。康熙皇帝六次南巡，把江南风景及建筑风格引进北京，在李伟的清华园遗址上建起了畅春园，此园是具有特殊形制的离宫别院，大约竣工于康熙二十九年(1690)。

作文标题： 游殷墟博物馆 关键词： 殷墟 博物馆 小学六年级 本文适合： 小学六年级 作文来源： https://zW.liuxue86.com 本作文500字左右是关于小学六年级的作文500字左右，题目为：《游殷墟博物馆》，欢迎大家踊跃投稿。游 殷 墟 博 物 馆 每个地方都有自己的名胜古迹。我们安阳的名胜古迹有：文峰塔、岳飞庙、 殷墟去年暑假的一天爸爸、妈妈带我去参观了殷墟博物馆。 我们安阳以甲骨文的故乡而文明世界，“一片甲骨惊天下，三千年前是 帝都”，位于安阳市西扎交洹河之滨的殷墟博物馆保存着大量的甲骨文 ， 吸引着中外学者前来参观。 走进博物馆，我们首先看见一座特别的门，听导游说，它是仿甲骨文这 些字的写法而建造的。这座门庄严大方、古色古香，已成为古都安阳的 标志。 再往里走，我们看到了著名的司母戊大方鼎的仿制品，鼎高1.33米，长 0.78米，重量75公斤，是迄今为止世界上所发掘最大的一件青铜器，是我 们的国宝。鼎只是一种炊具，后来逐步演变成权利和等级的象征。 博物馆还有许多殷都宫殿遗址复原的仿殷大殿，宏伟庄严、古朴典雅。 大殿里有许多展览柜，陈列着著名的甲骨古堆积坑模型，是1936年前在 小屯北地川土的，是目前殷墟发现甲骨最多的一次，总共17096片，大部 分是龟甲组成的，上面记载的是商人占卜的结果，以及商朝的天象，历法、 农业、军事、政治等方面的内容，这个甲骨坑被专家认定为世界上最早的 图书馆和档案库。 接着，我们又参观了妇好墓，车马坑…… 这次参观，我有很大的收获，殷墟已经申报为世界文化遗产，我为自己 是安阳人而感到骄傲！

小学三年级英语词汇 (第二册) i pron. 我 am v. (我)是 you pron. 你 are v. (你)是 driver n. 司机 in adv. & prep. 在屋里；在家 is zhang ling in? 张玲在家吗？ classmate n. 同班同学 oh, it"s you. 哦，是你。 come in. 进来。 name n. 名字 nine n. 九 class n. 班 three n. 三 one n. 一 ten n. 十 two n. 二 good adj. 好的 good morning! 早上好！ new adj. 新的 from prep. 从 from beijing 北京人(从北京来的) shanghai 上海 we pron. 我们 classmates 同班同学(复数) desk n. 课桌，书桌 where adv. 在哪里 the art. 这(个)，那(个) on prep. 在…上 chair n. 椅子 wall n. 墙 ball n. 球 box n. 盒子 under prep. 在…下面 floor n. 地板 at prep. 在 zoo n. 动物园 at the zoo 在动物园里 park n. 公园 classroom n. 教室 factory n. 工厂 of prep. 的 square n. 广场 capital n. 首都 China n. 中国 the capital of China 中国的首都 love n. & v. 爱 motherland n. 祖国 red adj. 红的 green adj. 绿的 blue adj. 蓝的 colour n. 颜色 yellow adj. 黄的 black adj. 黑的 white adj. 白的 has v. 有 star n. 星 our pron. 我们的 national adj. 国家的 national flag 国旗 cap n. 帽子 coat n. 大衣，上衣 have vt. vi. 有 long adj. 长的 short adj. 短的，矮的 big adj. 大的 small adj. 小的 or conj. 或，还是 guess n. & v. 猜 hey int. 嗨 tall adj. 高的 old adj. 年老的 young adj. 年轻的 Chinese adj. 中国的；n. 汉语；中国人 English adj. 英国的；n. 英语；英国人 over prep. 越(过) there adv. 那儿 over there 在那边 American adj. 美国的 n.美国人 other adj. 另外的 an art. 一(个) apple n. 苹果 orange n. 桔子 hand n. 手 egg n. 蛋 umbrella n. 伞 school is over. 放学了。 home n. 家 go home 回家 rain n. 雨；下雨 it"s raining. 正在下雨。 can"t 不能 now 现在 six n. 六 much adj. 许多 how much 多少 eleven n. 十一 eight n. 八 twelve n. 十二 seven n. 七 minus prep. 减 here adv. 这儿 here you are. 给你 fen 分 money n. 钱 they pron. 他(她，它)们 twenty n. 二十 these pron. 这些 those pron. 那些 door n. 门 window n. 窗 picture n. 图画 talk n. & v. 谈 about prep. 关于 flower n. 花 some pron. 一些 pink n. & adj. 粉红(色)的 boat n. 船 lake n. 湖 skirt n. 裙子 clean adj. 清洁的 shirt n. (男式)衬衫 dirty adj. 脏的 cup n. 杯子 glass 玻璃杯 picture-book 图画书 have a look 看一看 sure adv. 当然，一定 and conj. 和 grade 年级 maths n. 数学 your pron. 你们的 their pron. 他(她，它)们的 pioneer n. 先锋 young pioneer 少年先锋队员 scarf n. 领巾 red scarf 红领巾 both adj. 两 all adv. & adj. 全部，都 school n. 学校 peasant n. 农民 soldier n. 士兵 doctor n. 医生 class is over. 下课了。 play vi. & vt. 玩 there are 有 do v. 做 what are they doing? 她们在做什么？ pingpong n. 乒乓 right adj. 对的 join vt. & vi. 参加 them pron. 他(她，它)们(宾格) 小学四年级英语词汇 (第三册) paper n. 纸 piece n. 片 a piece of 一片，一张 ink n. 墨水 bottle n. 瓶 a bottle of 一瓶 water n. 水 bread n. 面包 give vt. & vi. 给 me pron. 我(宾格) please adv. 请 here adv. 这儿 here you are. 给你。 thank vt. 谢谢 want vt. 要 write vt. & vi. 写 letter n. 信 any adj. 任何 have you any paper? 你有纸吗？ thanks n. 谢谢 go vi. & vt. 去 there adv. 那儿 come vi. 来 to prep. 到 go to the door. 到门那儿去。 open vt. & vi. 开 close vt. & vi. 关 blackboard n. 黑板 clean vt. & vi. 把…弄干净 football n. 足球 match n. 比赛 afternoon n. 下午 this afternoon 今天下午 between prep. 在(两者)之间 time n. 时候 what time? 什么时候？ at prep. 在…时(刻) at three 在三时 but conj. 但是 jacket n. 外衣，夹克 basketball n. 篮球 TV n. 电视 radio n. 收音机 bat n. 球拍 pingpong bat n. 乒乓球拍 maybe adv. 也许，可能 of course 当然 some pron. 一些 ruler n. 尺 knife n. 小刀 sorry adj. 对不起，抱歉 for prep. 为 can v aux. 能够 make vt. & vi. 做，制作 right now 立刻 there is 有，存在 picture n. 图画 near prep. 靠近 playground n. 操场 model n. 模型 model plane 模型飞机 model ship 模型轮船 sky n. 天空 lake n. 湖 bright adj. 明亮的 above prep. 在…上方 slogan n. 标语，口号 world n. 世界 many n. 许多 lesson n. 功课 have lessons 上课 like vt. & vi. 喜欢 table n. 桌子 let 让 us pron. 我们(宾格) look 看 have a look 看一看 toy n. 玩具 fly vi. & vt. 飞 house n. 房子 tree n. 树 river n. 河流 dog n. 狗 front n. 前面，前部 in front of 在…前面 cat n. 猫 then adv. 那么，然后 cow n. 母牛 behind prep. 在…后面 goose n. 鹅 geese n. 鹅(复数) moon n. 月亮 air n. 空气 mountain n. 山 think vt. & vi. 想，认为 so adv. 这样，这么，所以 animal n. 动物 life n. 生物，生命，生活 which pron. 哪一个，哪一些 nineteen n. 十九 twenty n. 二十 twenty-one n. 二十一 thirty n. 三十 thirty-three n. 三十三 miss n…. 女士，小姐 people n. 人，人民 family n. 家，家庭 day n. 白天，(一)天，(一)日 week n. 周，星期 today n. 今天 Monday n. 星期一 Jane 简(女名) elephant n. 象 Rose 罗斯(女名) baby n. 婴儿，幼畜 Dick 迪克(男名) see vt. & vi. 看见 zebra n. 斑马 monkey n. 猴子 run n. & vt. & vi. 跑 jump n. & vt. & vi. 跳 all the time 一直 count vt. & vi. 数 lion n. 狮子 tiger n. 老虎 do vt. & vi. 做 sit vi. & vt. 坐 now n. 现在 exercise n. & vt. & vi. 练习 exercise-book 练习本 out adv. 出，在外 out of 向(在)…外面 talk n. & vt. & vi. 谈话 listen vi. & n. 听 read n. & vt& vi. 读 after conj. 在…后面 read after 跟…读 stop n. & vt. & vi. 停止 wait n. & vt. & vi. 等待 Wednesday n. 星期三 evening n. 傍晚，晚上 cinema n. 电影院 crossing 十字路口 light n. 灯，光 must v aux. 必须，应该 yet adv. 还(没有)…，还(不)… o"clock n. 点钟 morning 早晨，上午 get vt. & vi. 得到 up adv. 向上 get up 起床 half n. 半 past prep. 过 morning exercises 早操 breakfast n. 早餐 eye n. 眼睛 eye-exercises 眼保健操 have a lesson 上课 draw 画 clock n. 钟 tell 告诉 her pron. 她(宾格) stand vi. & vt. 站，站立 ask vt. & vi. 问，提问 question n. 问题 other adj. 别的 answer n. & vt. & vi. 回答 talk in English 用英语交谈 help n. & vt. & vi. 帮助 quarter n. 四分之一；一刻 play vt. & vi. 玩 game n. 游戏 home n. 家 study n. & vt. & vi. 学习，研究 supper n. 晚饭 watch vt. & vi. 观看，注视 homework n. 家庭作业 Mr. abb. 先生(mister的缩写) Mr. White 怀特先生 Mrs. abb. 夫人，太太 Mrs. White 怀特太太 son n. 儿子 daughter n. 女儿 Alice 艾莉丝(女名) newspaper n. 报纸 by prep. 在…旁，靠近 story n. 故事 story-book n. 故事书 with prep. 和…；用… play with 玩… Saturday n. 星期六 sweep n. & vt. & vi. 扫 floor n. 地板，地面 mop v. 擦，抹，拖 ready adj. 准备好了 Sunday n. 星期日 still adv. 还，仍旧 lunch n. 午餐 room n. 房间 look for 寻找 hurry n. & v. 匆忙，赶紧 hurry up! 快点！ fox n. 狐狸 news n. 消息，新闻 down adv. 向下 very adv. 很，非常 adj. 真正的，恰好的 way n. 路 come this way 往这边来 well adv. 好吧 adj. 健康的，良好的 away adv. 离 run away 跑掉 why int. (表吃惊，满意等)哎呀！什么？ know vt. & vi. 知道

宁波教育最好的区是镇海，好的小学有 宁波市实验小学（官员子弟） 海曙中心（官员子弟） 江东中心 镇海中心（这个算宁波最好小学了） 镇海实验 江北中心 江北实验 镇明路中心 广济中心 镇海炼化（国有大企的子弟小学，老师一般，学生都很牛） 慈溪实验 慈溪西门 慈溪2实 慈溪三实初中宁波外国语（宁波最好的2所初中之一，效实初中） 蛟川书院（同上，镇海初中） 蓝青中学（鄞州中学初中）兴宁中学/宁波中学（宁波1中初中） 还有7中，15中实验校区 镇海仁爱中学（上不起蛟川上这个，学习较苦）高中镇海中学 效实中学 鄞州中学 慈溪中学 宁波一中 还有北仑中学 蛟川书院（相当于镇中三线生） 余姚中学 宁波外国语学校（效实三线生）奉化中学 宁波二中 龙赛中学2020年，防雷一答，宁波所谓四大名校，应该是针对宁波市曾经的五区（江东江北海曙还有鄞州镇海）而言，如果把范围扩展到全大市，那么恐怕其中的几所所谓名校就要改一改了。这里简短介绍下：第一档：蛟川书院，余姚实验学校。蛟川毫无悬念，余姚实验数竞信竞全省有名，虽然比蛟川差比较多，但是勉勉强强分在同一档次。第二档：宁波外国语，慈溪实验中学。宁外本来可以排上第一档的，这几年被各方糟蹋得不成样子但整体实力依旧。以上四所初中对应宁波目前最优秀的四所高中：镇海，慈溪，余姚和效实第三档：蓝青、兴宁及宁波其他各县区民办初中。虽然称为四大名校，实则蓝青和兴宁实力与蛟川宁外相差甚远，和北仑象山等地的民办初中（比如顾国和和东海）相比也不占优势。这里面如果再细分的话，兴宁中学比其他的学校要更差一些，但整体实力比公立学校还是有明显优势。第四档：各公立初中以及新建的民办初中，比如市区的七中，曙光，十五中，鄞州的钟公庙，鄞州实验，余姚的舜水，子陵等等等等。其实仔细想想都知道，宁波每次联考当中，整体最垫底的那几个高中对应的初中肯定也是垫底的，总不可能每一届都是初中好人家一大截，高中突然被追上了，每年跨区考的名额又不多不会过多的影响整体差距。想想鄞州中学和宁波中学每年和慈溪余姚的联考差距有多大（尤其宁波中学），就知道那个四大名校有多可笑了。不过因为余姚和慈溪与宁波市区隔绝，要报名他们的初中没有户口，所以造成了四大名校的假象，其实真正的宁波四大名校应该是蛟川，宁外，余姚实验，慈溪实验。高中（按名次来）：效实中学、宁波中学、宁波第二中学、李惠利中学、宁波第三中学、宁波第四中学、慈湖中学、外国语学校、四明中学、联丰中学、荣安中学（最后4个是民办）。初中（名次不详）：宁波第十五中学、宁波第七中学、惠珍书院（从小学到初中）、兴宁中学、外国语学校（从小学到高中）、宁波第十九中学、四明中学（从小学到高中）、东恩中学、东方中学、海曙实验中学、等。小学：解放南路小学、江北实验小学、四眼契小学、尹江岸小学、爱菊艺术学校、等。宁波最好的小学、初中和高中分别是哪些?具体都在哪里? - ： 宁波教育最好的区是镇海, 好的小学有宁波市实验小学(官员子弟)海曙中心(官员子弟)江东中心镇海中心(这个算宁波最好小学了)镇海实验江北中心江北实验镇明路中心广济中心镇海炼化(国有大企的子弟小学,老师一般,学生都很牛)慈溪实验慈溪西门慈溪2实慈溪三实 初中 宁波外国语(宁波最好的2所初中之一,效实初中)蛟川书院(同上,镇海初中)蓝青中学(鄞州中学初中)兴宁中学/宁波中学(宁波1中初中)还有7中,15中实验校区镇海仁爱中学(上不起蛟川上这个,学习较苦) 高中 镇海中学效实中学鄞州中学慈溪中学宁波一中还有北仑中学蛟川书院(相当于镇中三线生)余姚中学宁波外国语学校(效实三线生)奉化中学宁波二中龙赛中学宁波中小学有哪些,排名情况怎么样? - ： 高中(按名次来):效实中学、宁波中学、宁波第二中学、李惠利中学、宁波第三中学、宁波第四中学、慈湖中学、外国语学校、四明中学、联丰中学、荣安中学(最后4个是民办).初中(名次不详):宁波第十五中学、宁波第七中学、惠珍书院(从小学到初中)、兴宁中学、外国语学校(从小学到高中)、宁波第十九中学、四明中学(从小学到高中)、东恩中学、东方中学、海曙实验中学、等.小学:解放南路小学、江北实验小学、四眼契小学、尹江岸小学、爱菊艺术学校、等.宁波市小学 排名 - ： 来自于百度: 宁波小学综合排名 1 奉化市莼湖镇初中 2 奉化市松岙镇中心小学 3 石浦镇昌国小学 4 泗洲路小学 5 余姚市三七市二六市小学 6 余姚市明伟小学 7 余姚市长安小学 8 奉化市裘村镇...浙江宁波市最好的初中和高中分别叫什么名字,...：个人认为比较好的 初中: 宁波外国语学校、效实初中 高中: 镇海中学、效实中学、鄞州中学、蛟川书院、宁波二中 其实关键还是要靠学生自己,学校只是一个环境而已. 希望我的回答对你有帮助.宁波最好初中的排名是怎样的? - ： 市区初中,公立学校(由最好的开始):1.效实 2.宁波中学(一中) 3.翠柏中学 4.宁波七中 5.十五中 6.李兴贵中学 7.惠贞书院 这是前七所 私立学校: 万里学院 、华茂外国语学校. 这是比较好的.公立学校好的(除 后来搬到高教园区去的“宁波中学” 和 在江东区的“第七中学”)几乎都集中在海曙区,江东区只有 宁波七中好. 私立学校是抓成绩只抓好学生的. 要进快班.宁波哪所小学好 - ： 老三区里面 镇明中心小学 海曙中心小学 算最好的.我要小学毕业了,想去宁波上初中,请问宁波有哪些重点中学(初中)??? - ： 镇海的话应该只有蛟川书院是重点中学,本人很怀疑你考得上蛟川书院吗 如果考不上的话还是考仁爱好了,千万不要去应行久外语实验,除非是快班,普通班的校风很差,抽烟的抽烟,谈恋爱的谈恋爱,所以千万不要去O(∩_∩)O哈哈~ 就是这样了,考得上考不上就要看你的实力了(注:就算考不上你也可以划地段,分进哪个就是哪个了)宁波有没有比较好的小学至高中的国际学校 - ： 读书可以来诸暨海亮学校,在诸暨市,全封闭全寄宿管理,有校车接送.涵盖幼儿园、小学、初中、高中、国际班.在我的个人介绍中有详细资料宁波市区好一点的小学有哪些? - ： 高中的话,五中比较好;初中的话,东恩中学应该还可以的,都是市区的宁波市最好的初中 - ： 宁波外国语学校(效实中学初中部)此外 七中 东恩 十五中…也不错

班长：1、负责管理班级日志。2、负责班级全面工作，团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。着重抓好班上的纪律、学习等方位的工作。3、把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任。4、处理各种偶发事件，并采取相应措施，把处理意见汇报给班主任，或请班主任指导解决。5、定时召开班委会，并且须在会前明确开会的大致目的和纲要，如班主任不出席会议，还须把会议记录交给班主任，及时让班主任了解会议的内容。6、负责收交家校联系本，并及时送和发。7、和副班长一起做好每周的班级考评工作。8、负责给值日班长的一周工作打分、统计和考核。副班长：1、负责值日班长的一周小结（交班主任处审阅并签名）。2、督促各值日员管好课堂纪律，协助班长工作，当班长不在时代理其工作。检查记录本班同学执行校规校纪情况，促进班级优良风气的形成。学习委员：1、在课代表生病时，接替课代表的工作。2、负责每日统计班级的作业收交情况，及抄袭作业现象。3、负责成绩统计、排名。4、每学期组织几次表彰会。5、负责对各课代表的管理和考核，并评定他们的工作表现。6、及时和课代表一起沟通学生和老师之间的教与学。抓好同学的学习成绩。7、提高自身素质，掌握良好的学习方法并做好推广工作，主动帮助同学，在班中建立良好的学习风气。卫生委员：1、及时督促卫生值日员每天分三次清洁教室，一是早上到校后6点40分前，二是午饭后，三是放学。2、负责管理分配每周大扫除工作和检查大扫除情况，不得造成扣分。A、合理安排人员，亲自监督并亲自加入大扫除，要求整齐。B、大扫除完毕要全方位检查，要求无漏洞。C、对大扫除中不负责的同学进行批评教育3、负责每天教室的整洁、整理工作。4、每次检查必须做到及时询问和登记。每天留意学校评分板，如有教室清洁被扣分，要落实到各项，并要求第二天值日生加强注意。文娱委员：1、组织好教唱活动。2、每学期至少搞一次文娱性的活动。3、负责学校下达的各种文娱比赛，并取得佳绩。生活委员：1、每学期收缴班级活动费。2、做好公物的保管工作和公物损坏的赔偿工作。3、做好物品的分发工作。（包括领取分发餐票）4、负责购买班中的各项所需用品5、解决吃饭快跑与插队的问题纪检委员：1、管理班级的自行车停放，以及车牌的购买。2、督促上交单车停放单3、督促校牌的佩戴以及单车牌的检查，及时帮助同学购买；4、管理好课间纪律，发现问题及时处理或协助班主任处理解决体育委员：1、积极组织全班同学参加体育活动。2、组织同学们积极做课间操、眼保健操A、体育委员必须准时集好本班队伍并提前到操场。B、跑步时必须使全班保持好一定速度，口号响亮，与前后班保持一定距离，队伍整齐、安静。C、做操时监督同学们认真做操，把每一个动作做到位。D、离场负责本班队保持安静、整齐。3、配合体育老师准时上好体育课：A、在老师到场前，把队伍整理好，清点好人数。B、带领同学做好各项准备动作。C、协助老师做好各项训练，遇特殊情况及时报告。D、课后，带领同学收拾好材料。4、积极带领同学参加课外活动。A、带队出操时负责整理队伍。B、负责管理体育课的纪律。C、负责活动课的器具管理，不得造成器具丢失，一旦丢失，必须及时上报班主任，并在当天补上。5、负责抓班级训练工作，体育达标优秀率，合格率力争前列。6、定责管理四项红旗的两操，尤其是课间操的集队和做操的质量，必须使其不扣分。7、学校组织各大型活动，体育委员必须积极配合，组织全班人员积极参加。课代表：1、负责各科作业本的收集、发放，并及时将情况向学习委员和教师汇报。2、对于没有及时交的作业一定要负责催交。3、在上该科的课前及时联系老师，帮助老师拿好教学用品。并检查同学课前准备。4、辅导该科差生，对不能按时完成作业者要通报任课教师，制止作业抄袭现象。5、如该门课需去其他地方上，负责整队并将班级安静带至指定教室。 小组长：1、负责及时收发本子包括及时督促订正。并做好统计及时向课代表汇报。2、及时认真检查作业，做好登记；3、负责本组纪律。值日员：1、每节下课后要有值日生擦黑板，要求干抹净且不占用上课时间.2、当天负责的值日生 点到岗，中午 点到岗，下午 点督促检查工作3、要求站在讲台上，维持纪律，督促大家进行自修。4、课前预备铃响后，督促大家做好课前准备工作，维持课前纪律，静等老师来上课。5、上课时随时注意周围的同学，有与本课不协调的行为应立即加以制止。6、做眼操时，督促大家及时闭眼，做操时不允许有同学动作、行为严重越轨，造成班级不必要的扣分。7、傍晚放学检查卫生，离开教室前关好灯，门窗8、认真写好班务日志，详细记录一天当中发生的事情，做到公正、公平。9、如果有集合、出操等大型活动时，应配合班长做好组织工作，提醒大家做到静、齐、快，进场时绝对不能讲话

『壹』 四川师范大学小学教育专业怎么样，就业前景，专业背景 不管是什么复学校都面临就业的问题制，这一点不容逃避；但是有的学校包括大学毕业就找不到工作，也是不可否认的；努力学好一门技术，以后的生活肯定是不错的。 在选择的时候，选好一个热门好就业技术，现在餐饮业发展很不错，尤其是湘菜厨师现在是一个很有前途的职业。 『贰』 四川师范大学小学教育本科读几年 本科都是4年，只有专科才3年。 『叁』 四川师范大学的小学教育是师范类吗 小学教育是属于师范类的，毕业就能拿教师资格证，还是高级教师资格证，不过也只能去教小学，当然，就业的话也不一定当老师了 『肆』 川师的小学教育好不好。。 我就是川师的，小学教育还好，不错，川师的师范类专业都还可以 『伍』 四川师范大学的小学教育专业就业前景怎么样 就业还是一般般，但是老师出来的话，很大可能性是到比较偏远的地方就职，很多老师一开始就是这么起来的。 『陆』 四川师范大学公费(2J)小学教育和(3V)小学教育有区别吗 教育管理、学前教育、小学教育、心理健康教育、特殊教育、现代教育技术、科学与技术教育、学科教学（语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、生物、化学、物理、音乐、体育、美术）计算机技术、安全工程、电子与通信工程 四川师范大学（SICHUAN NORMAL UNIVERSITY），简称川师，位于素有“天府之国”之称的国家历史文化名城成都市，国家中西部高校基础能力建设工程 重点建设大学，入选“卓越教师培养计划 ” 、“四川2011计划”、“四川省卓越法律人才培养计划”、四川省“卓越工程师教育培养计划”，是四川省举办师范类本科专业最早、师范类院校中办学历史最为悠久的省属重点大学，也是四川省乃至西南地区培养教师的摇篮。 学校始建于1946年，其诞生与东北大学有直接的历史渊源。抗战初期，东北大学内迁到四川省三台县办学。抗战胜利后，东北大学迁回沈阳，留川师生在原校址上创建了川北农工学院。1949年，吸纳西山书院，更名为川北大学；1950年，合并川北文学院，并迁到四川省南充市。1952年，以川北大学为主体，合并川东教育学院（原乡村建设学院）、四川大学和华西大学的部分专业，组建四川师范学院。1964年，原成都大学（今西南财经大学）数理化三系并入该校。1985年，经国家教育委员会批准，更名为四川师范大学。1999年，原煤炭部成都煤炭干部管理学院并入该校。学校1979年被批准为全国首批硕士授权单位，2006年被批准为博士授权单位。 『柒』 四川师范大学的学前教育和小学教育怎么样 不算最好的那一梯队，算中等 『捌』 四川师范大学的小学教育专业怎么样 还不错的，就业率杠杠的。师范类院校的师范专业总体都是不错的，就业质量有保障 『玖』 四川师范大学的学前教育和小学教育怎么样 川师大二本！ 『拾』 四川师范大学里的小学教育是属于专科吗 不是，小学教育属于本科第二批次招生的，没有单考单招的。通知书写的是四川师范大学的。不过报到地点会注明校区的，小学教育专业是在狮子山校区报到：成都市锦江区静安路5号。

如下：①班长：全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向班主任提议本班重大事宜等。②副班长：协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。③学习委员：负责领取本班的教材，作业的收发，普通话的培训，学习园地的建设和与老师的沟通。帮助同学解答学习上的问题。④体育委员：负责本班的早操、课间操的组织和考勤，积极配合学校开展的各种体育活动，如校运会，体操比赛等，以及本班体育器材的借还。⑤劳动委员：负责协办本班教室、清洁区的卫生安排与考勤。⑥生活委员：负责协办本班的生活的管理，班费的开支。⑦纪律委员：负责协助班长维护、监督本班的日常纪律，以及监督红领巾、团徽等佩戴情况。协调进餐、午休纪律。对课间操时间其他班级人数，作操质量的审核。⑧宣传委员：负责协办本班宣传工作，主要包括编制黑板报、手抄报，宣传栏等。⑨文娱委员：负责协办组织班级文化活动，如班会活动、文娱联欢或郊游联欢等。小学班干部能培养哪些能力有些家长愿意让自己的孩子当班干部，有些家长不愿意让自己的孩子当班干部，理由是平常忙于班务影响了学习成绩，的确，班干部确实需要花费一些时间忙于组织协调与辅助管理工作，在一定程度上会减少了学习时间。当班干部的好处还是很多的：成为班干部的学生会充满自信，有一种荣誉感和自豪感；通过参与班级事务活动，与老师、同学接触的较多。让自己更加能干、成熟，养成工作大胆、处事果断的性格特点；成为一名班干部还能培养自己的组织能力和协调能力等等。

四川师范大学的小学教育专业就业前景很好，毕业后可以到小学任教，任教的小学也是很不错的小学，待遇也很好。四川师范大学（SICHUAN NORMAL UNIVERSITY），简称川师，位于素有“天府之国”之称的国家历史文化名城成都市，国家中西部高校基础能力建设工程 重点建设大学，入选“卓越教师培养计划 ” 、“四川2011计划”、“四川省卓越法律人才培养计划”、四川省“卓越工程师教育培养计划”，是四川省举办师范类本科专业最早、师范类院校中办学历史最为悠久的省属重点大学，也是四川省乃至西南地区培养教师的摇篮。学校始建于1946年，其诞生与东北大学有直接的历史渊源。抗战初期，东北大学内迁到四川省三台县办学。抗战胜利后，东北大学迁回沈阳，留川师生在原校址上创建了川北农工学院。1949年，吸纳西山书院，更名为川北大学；1950年，合并川北文学院，并迁到四川省南充市。1952年，以川北大学为主体，合并川东教育学院（原乡村建设学院）、四川大学和华西大学的部分专业，组建四川师范学院。1964年，原成都大学（今西南财经大学）数理化三系并入该校。1985年，经国家教育委员会批准，更名为四川师范大学。1999年，原煤炭部成都煤炭干部管理学院并入该校。学校1979年被批准为全国首批硕士授权单位，2006年被批准为博士授权单位。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的小学四年级语文《海上日出》的教案，希望对大家有所帮助。 　　小学四年级语文《海上日出》的教案1 　　教学要求： 　　1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。 　　2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。 　　3、学会本课生字新词;练习用“灿烂”“目不转睛”造句。 　　4、朗读课文。背诵课文。 　　教学重点： 　　培养观察能力;图文对照，理解太阳从海上升起的过程。 　　教具准备： 　　小黑板 　　教学课时： 　　两课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　教学要求： 　　1、学会本课生字新词;朗读课文。 　　2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。 　　教学过程： 　　一、导入新课，板书课题。 　　在大自然的景象中，既有清新明丽的又有十分壮观的。今天，我们学习第一课《海上日出》，随着作家巴金的描写，领略海上日出的壮丽景象。(板书课题) 　　二、检查预习 　　1、分别观察图画1和图画2，说说图上描绘了怎样的景象。 　　2、从课文中把描写太阳升起景象的部分找出来。 　　3、指名分段读课文，要求读准字音，读后全班评议，正音。 　　三、讲读课文。 　　1、指名读第一自然段，想想：“我”是在什么地方，什么时候看日出，是看了一次吗，你是怎么知道的? 　　2、讲读第二、三自然段。 　　这天“我”早上起来看日出，看到了这样一番景象，出示图1，指导观察：按从天空到太阳再到海面的顺序观察，然后说说。 　　图上画的是晴朗的天气里红日从海面上升起的一刹那间的景象。实际上，日出是一个不断变化的动态过程，图画没有也不可能把过程表现出来。那么作者是怎样描写海上日出的过程的?指名读第二、三自然段，全班边听边想象 　　3、再看课文中的彩图，结合图来自由读课文，并理解词语“水天相接”“范围”“目不转睛”“一刹那”。 　　A、日出前天空的景色有什么变化?默读第三自然段。 　　B、太阳是怎样出来的?自由朗读第四自然段。 　　C、请具体描述太阳升起的全过程，说说你读懂了哪句话。 　　D、出示练习：按课文填空，想象一下句子描绘的是怎样的画面，并说说用上所填词语的好处。 　　4、朗读二、三自然段，边读边想象这两段描写的景色。这两个自然段讲的是什么。 　　5、用自己的话说说太阳升起的全过程。 　　四、作业 　　朗读课文。 　　抄写课后生字词。 　　第二课时 　　教学要求： 　　1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。 　　2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。 　　3、练习用“灿烂”“目不转睛”造句。 　　4、朗读课文。背诵课文。 　　教学过程： 　　一、复习二、三自然段。 　　快速阅读课文，说说二、三自然段讲的是什么。 　　二、讲读四、五自然段。 　　1、在有云的情况下，太阳出来后又是怎样的景象呢? 　　2、指导观察课文彩图：注意观察天上的云，太阳在什么地方，由于阳光的作用，云有什么变化。观察后说说。 　　3、云薄时的日出是怎样的?指名读第四自然段。这一段讲的是什么，用自己的话说说。 　　4、云厚时的日出又是怎样的?指名读第五自然段。 　　5、理解天边有黑云，云还很厚，太阳的光芒给黑云镶了一道光亮的金边的景象，还有太阳从云里出来后，太阳、云和海水呈现的景象。学生看看、读读，用自己的话说说这一自然段的意思。 　　三、出示练习： 　　1、它的光芒给黑云(镶了)一道光亮的金边。后来，太阳(慢慢透出)重围，出现在填空，把一片片云(染成了)紫色或者红色。 　　2、换词比较“镶”“透”“染”，说说哪个词用得好，好在哪里。体会作者用词准确、生动、形象。 　　3、朗读四、五自然段，说说这两个自然段讲的是什么。 　　四、讲读第六自然段。 　　1、自由读，理解“奇观”的意思。 　　2、这伟大的奇观指的是什么?(作者在前边讲到的海上日出雄奇、壮丽的景象。) 　　3、表达了作者怎样的思想感情?(赞美大自然，热爱大自然的思想感情。 　　4、用“这不是……么”的句式表达有什么好处?(使这种思想感情更加强烈。) 　　5、练习朗读全文，试着背诵课文。 　　6、指导用“灿烂”、“目不转睛”造句。 　　五、总结：学了这一课，你有哪些收获。 　　六、作业。 　　背诵课文。 　　听写生字词，练习用“灿烂”“目不转睛”书面造句。 　　小学四年级语文《海上日出》的教案2 　　本课教材分析： 　　《海上日出》是四年级下册第9单元的一篇主体课文。选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。课文第一部分（第1自然段）交代了看日出的时间、地点。第二部分（第2、3自然段）写了“我”在晴朗的天气里看到的海上日出。第三部分（第4、5自然段）写了“我”在有云时看到的海上日出。第四部分（第6自然段）用反问的句式总括了海上日出是伟大的奇观。这篇课文的重点是第二、三部分，描写了晴天里和有云时看到的海上日出。以这两部分为主，培养学生写小标题。 　　学生状况分析： 　　学生已初步读了课文，学习了生字和文中的词语，查找了巴金的资料，对《海行杂记》有了了解。多数学生去海边看过日出，对这篇课文觉得很亲切，很有兴趣。 　　教学目标： 　　1、了解学习课文内容，感受不同天气海上日出的壮观景象。培养学生热爱自然的情趣，领会作者追求光明的思想感情。 　　2、理解第二、三部分是课文的重点，描写了在晴天里看到的.海上日出和在有云天气里看到的海上日出。 　　3、练习给课文段落加小标题。 　　教学准备： 课件（有关海上日出的图片） 　　教学过程： 　　一、导入 　　这节课我们学习《海上日出》这篇课文，请大家齐读课题。 　　二、学习课文 　　1、请同学们打开书75页，快速地读一遍课文，想一想这篇文章给你留下了什么印象？说说你的感受。（学生读课文） 　　谁来说说自己的感受？（生自由发言：我觉得课文写的非常美；我觉得巴金的文章语言很生动；这篇文章用了很多的动词，把太阳怎么升起来写得栩栩如生，像亲眼看到一样……。） 　　（表扬学生读书认真，说得很好。）能不能把你说的这部分内容从文中找出来，读给大家听。（读第3自然段） 　　2、通过他的读，你了解到了什么？（生：我从他的读中感受到晴天时海上日出的情景。） 　　文中还有哪个自然段也写了晴天日出时的情景，自己找一找，读一读。 　　谁来读给大家听。（学生读第2自然段） 　　3、你读书很认真，这两个自然段是写晴天时海上日出的。请你们把这两个自然段一起默读一遍，把描写太阳升起来时的动作，颜色变化的词找出来，做个标注，谈谈你的感受。 　　下面我们来汇报学习的情况。 　　（1）我们在汇报时，尽量按照课文介绍的顺序来说。 　　学生汇报： 　　①我喜欢写太阳快升起来的情景，“天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。”“转眼间”写出了太阳升起时的速度很快，“慢慢地”“加强”写出了太阳升起时的变化。 　　②我想说说作者为什么目不转睛地望着，作者天天看日出，知道这时候太阳马上要出来了。 　　③“果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。”我觉得这句话写得很好，觉得太阳特别可爱。 　　师：你能读出太阳的可爱吗？（学生读句子。评议。） 　　我有个问题，为什么用“果然”一词，不用行不行？（大家讨论、争议，各抒己见。） 　　师归纳：“果然”一词用得很合适，它起了承上启下的作用，上文说知道太阳要从那里出来了，果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸。 　　师：同学们很用心地读了课文，才有这些见解。我们继续往下看，太阳是怎样一点一点升起来的。 　　④“这个太阳好像负着重荷似地、一步一步慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，跳出了海面，颜色红得非常可爱。”“负着重荷”“一步一步”“慢慢地”“努力”“冲破了”“跳出了”这些词语很形象，把太阳拟人化了。板书：负着重荷一步一步跳出海面 　　师：你来读读这几句话吧！（课件：图片） 　　师：怎样读好太阳升起来的这段话呢？同桌互相说说哪些词语要读得抑扬顿挫，试着读一读。（同桌互相读）指导读。 　　⑤“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。”这句话写太阳升起来了，“发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩”写出了太阳的强光。 　　师：同学们说的真好，这正是天晴时海上日出的景色。我们刚才用了在文中找重点词句体会的方式学习了课文。当太阳走进云堆里时又是什么情景呢？继续往下看。请大家自己默读第4、5自然段。用概括的词把这两段话的内容说出来。 　　学生自学，小组讨论，学生发言。（1）走进云堆。（2）冲出重围。 　　（板书：走进云堆冲出重围） 　　师：带着你的感受读读这两个自然段。 　　（2）体会“这不正是伟大的奇观吗？” 　　4、读全文，听音乐。 　　5、这样一篇语言精美的文章我们学完了，巴金的作品还有很多，同学们课下去读一读。 　　小学四年级语文《海上日出》的教案3 　　一、教学理念 　　紧紧把握多元智能的分解目标。突出学生主体学习特征，以多种教学方法和教学手段调动学生眼、耳、手、脑、体的参与。科学的发挥主导作用，适时、恰当地实行启发点拨、调动、组织、反馈、调整的主导作用。教师从适应学生的理念出发，提高自己的教学应变能力。 　　突出“创新智能培养”的教学目标，积极引导学生提出问题，探究问题和合作解决问题；注重学生的观察联想想象能力的培养；培养学生动手实践，重视学生发散和聚合思维的辩证统一的创新思维能力培养；保护学生学习个性，注意开发学生的个性智能。 　　二、教学时数 ：2课时 　　三、教学过程 　　素质教育目标： 　　联系全文正确理解句子所表达的意思，有感情地朗读课文，背诵课文，学习按照事物的发展顺序进行观察的方法；训练学生的想象能力，陶冶学生的情操，让学生学会欣赏美的自然现象。 　　四、重点、难点及解决办法 　　（一）重点：了解晴朗天气里日出的全过程，体会其壮观之美。 　　（二）难点：凭借语言文字想象海上日出动态过程。 　　（三）解决办法：课文重点突破应在教学中注意引导学生把每句话读懂，体会太阳升起时的特点，同时通过图文对照，并利用不同形式的诵读体会海上日出的壮观之美;课文难点：一是利用动态图画，帮助学生在头脑中建立想象基础，二是利用覆盖投影片加深理解。 　　五、教具、学具准备 　　投影仪、录像带 　　六、师生互动活动设计 　　（1）教师引导点拨、交待学习方法 　　（2）总结学习情况。 　　（3）学生自学词语，有感情朗读课文，小组讨论，全班交流。 　　七、教学步骤 　　第一课时 　　（一）明确目标 　　1、导入：在大自然的景象中，即既有清新明丽的，又有十分壮丽的。今天，让我们随着作家巴金，去领略海上日出的壮丽景象（看录象）。 　　2、谁看过海上日出？是什么样子的？当时的心情怎么样？ 　　（联系学生生活感受与作者产生共鸣，便于理解课文内容） 　　（二）整体感知 　　1、说说图1、图2描绘了怎样的景象？（学生简单描绘） 　　2、文中哪些段落写了太阳升起的景象？指3、名4、读课文。 　　注意正音：一纵一纵（zòng）一刹那（chà）镶（xiāng） 　　（三）目标完成过程及重点难点学习 　　指名读第一自然段，思考这段文章里作者向我们交待了什么？（时间——天还没有大亮。地点——在海上。环境——周围很静。事件--看日出。“常常”说明“我”多次观察日出。） 　　小结第一自然段写出了作者在看海上日出的时间及周围环境，点出下面是作者多次观察日出的所得。 　　讲读第六自然段。 　　（1）快速浏览全文，思考哪一自然段作者热情赞美了海上日出这一自然景象？找出来读一读。 　　（2）出示：这不是伟大的奇观吗？ 　　①说说什么是“奇观”？这指什么？这句话又是什么意思？（“奇观”指雄伟、壮丽而又少见在景象；“这”指日出的景象；整句话指海上日出是雄伟、壮丽的景象。） 　　②为什么说海上日出是雄伟、壮丽的？是一种奇观？（不要求回答。） 　　请同学们默读2-5自然段，思考：作者描述了海上日出的哪几种景象？ 　　（讨论回答：明确写了晴朗的天气和有云情况下的海上日出。） 　　第二课时 　　（一）讲读二、三段 　　1、指名读，作者按怎样的顺序观察和记叙的？（事情发展顺序） 　　2、用笔勾画出表示日出前天空景色变化的词语，并展开想象。 　　用投影片帮助插图，学生观察并作详细描述。 　　图1：天空还是一片浅蓝 　　图2：（覆盖片）天边出现红霞 　　图3：（覆盖、抽拉片）在天水相接处出现太阳的小半边脸，红红的。然后太阳一跳一跳的上升。最后定格为本课插图1呈现的景象。 　　3、再默读第三自然段，讨论太阳升起时的颜色、亮光有何变化？ 　　（上述内容从色彩和亮光方面让学生体会海上日出的“壮观”。） 　　4、描写太阳跃出海面的两句话，体会用“负着”，“一纵一纵”“冲”“跳”等词语的好处。 　　5、体会用怎样的感情朗读这段课文。 　　（二）讲读第四、五段 　　（三）.总结、扩展 　　1、联系全文思考为什么作者能感叹海上日出是伟大的奇观？表达了作者怎样的思想感情？ 　　（无论是晴朗的天气还是有云的天气，太阳都能最终冲破云霄，给世界以光明，所以这样感叹，表达了作者对大自然和美的热爱） 　　2、日出日落其实是很平常的事，为什么作者把很平常的事物写得细致传神，变化万千呢？ 　　3、作者运用语言有什么特点？幻灯片出示：比较带点词语的意思有何不同？ 　　一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼晴发痛。 　　它的光芒给黑云镶上了一道光亮的金边。 　　它旁边的云也突然有了光彩。 　　它的光芒给黑云镶上了一道光亮的金边。 　　（四）指导背诵 　　投影片出示全文动态过程，边看图边说，说后按原文背，再指导试背，最后全班齐背。（学生边背边在脑海中浮现画面。） 　　（五）布置作业 　　1、背诵全文 　　2、预习《夕照》留心观察夕阳西下的景象。

《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章的语言文字优美、易懂，易于学习。我与大家分享了小学语文《海上日出》课文原文，欢迎参考！ 小学语文《海上日出》课文原文 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，那深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 这不是伟大的奇观么？ 《海上日出》教学反思 《海上的日出》最后一句话说“这不是伟大的奇观么？”我在反复琢磨怎样才能把学生带到情境中去，真正感受到这奇异壮观的景象呢？ “这么美的文章一定要读，要用各种方式的读代替讲解，让学生在读中领悟。”这是我们集体备课时达成的共识。思路是正确的，那么到底要怎样读呢，仅仅读就够了吗？ 读的设计要有层次，第一遍读要读正确，读后验收过程中要有指导。本课教学时我把要认的字“霞和范”拿出来，由字形、字音到字义，认识这两个字，会读、会写，然后结合句意进一步理解真正明白“红霞、云霞”的意思，并借助这个生字的识记，指导读熟文章的二三自然段，也就是晴天日出的情景。 第二遍读是指名按自然段读，这次读就是要读流利。第三遍读是默读，让学生带着问题默读，边读边思考文章从哪儿自然段到哪儿自然段写海上日出过程的。这次读目的就是要孩子们逐渐学会理清文章层次。如果说前三读是基础的话，那么以后的读就应该是深化和升华了。 精读的设计我重在抓住文章内容教学生去体会感悟。晴天日出部分学生自由读，默读，我又进行了范读，这样读过之后，我请孩子们自己谈谈日出的过程给自己留下怎样的印象，孩子们抓住“太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红的可爱。”这两句话来理解。孙豪基说从“使劲儿向上升”体会到太阳在不断的努力。 王冰玉说从“终于”看出太阳升起的艰难过程，不付出努力是不会有成功的。高梦洁说：“太阳升起好像在催我们进步”。孩子们各抒己见，这时候我及时补充巴金写这篇文章的背景，告诉孩子们，巴金老先生不仅仅在写太阳升起，一切景语皆情语，它是在告诉我们什么呢？读过有云时日出的部分，你会有更多的感悟。于是孩子们立刻进入读书状态，陶醉在有云时海上日出的奇异景象之中。薛雅琪说：“连我自己也成光亮的了”，是被日出的美景陶醉了。宁亚茹说：“太阳慢慢透出重围那一刻，是在告诉我们乌云遮不住太阳，沙子掩不住金子，是金子总会发光的，天生我才必有用。”我说：“孩子们你们体会的真好，你们真会读书。 是的，海上日出这伟大的奇观，确实是催人奋进，它似乎在告诫我们每一个人，要想实现自己的理想就要不怕艰难困苦，不懈努力。此时我出示两个成语“旭日东升、如日中天”孩子们这两个带日字的成语一个是说太阳刚刚升起，就是形容我们孩子们个个如初升的太阳，充满了希望；一个是形容成年人的事业正在蒸蒸日上。孩子们让我们在走进美景领略奇观齐读晴天日出过程的部分。 这节课结束了，我无意中发现王超磊的语文书上竟然把我讲课的要点都仔细地记了下来。我很意外。他最后这样写的“让我们坚持不懈的努力，总有一天你会放射出自己的光芒。” 看到孩子们的生成后，我又在告诫自己，读是语文课的血肉，而思考才是语文课的灵魂。读重要，想更重要，一定要触动孩子们的心灵，让我们和文本更要和孩子们的心灵产生共鸣！

《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章的语言文字优美、易懂，易于学习。以下是我与大家分享的小学语文《海上日出》课文原文，欢迎参考！ 《海上日出》课文原文： 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 有时太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 这不是伟大的奇观么？ 《海上日出》鉴赏： 1927年1月，巴金从上海踏上法国邮船“昂热号”，去巴黎留学。他将沿途的见闻写成《海行杂记》一书，于1932年出版。《海上日出》便是其中的一篇。文章分别描写了天气晴好、白云飘浮和薄云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，文字简洁，写的传神。 “我常常早起”，由此可以想见作者曾多次早起看日出的热切心情。开门见山点题，干净利落。“那时天还没大亮”，点明看日出的时间，照应“早起”。“周围很静，只听见船里机器的声音”。用“声音”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”的环境，还有交代具体地点的作用。第一段点明作者多次在海上观察日出景象的一般背景：时间、地点、气氛。 天空还是一片浅蓝，天气晴好，碧空如洗。很浅很浅的，“浅”字叠用，并且以“很”加以强调，更加突出天气晴好。转眼间，时间极短。水天相接的地方出现了一道红霞，东方晨曦初露，是太阳即将升起的征兆。我知道太阳就要从天边升起来了，看的多了，摸着了规律了。便目不转睛形容神情专注、聚精会神地望着那里。指代“出现了一道红霞”的地方。尽管作者“常常”早起看日出，可还是神情专注、满怀欣喜，以十分急切的心情等待着日出辉煌时刻的来临，可见作者看日出，向往光明的强烈愿望。也正因为作者是观察时全神贯注，看得仔细，先后有序，才写出了海上日出特有的景象。 过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，这句话运用了拟人的修辞手法。红是红得好，原文作“红是真红”，据作者自述是四川话，“是”字具有强调作用，并为下文语言转折作铺垫。却没有亮光。从“浅蓝”到“红霞”到“红得很”写太阳即将跃出海面时光的变化，观察仔细。太阳像负着背着担着什么重担似的，仍是运用了拟人的修辞手法，形容太阳升起之际缓慢慢儿，一纵跳跃。一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，写太阳“喷薄而出”的过程，给人以庄重，艰辛而壮观的印象。一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力，作者笔下的红日出海图是这么壮观，这么辉煌！给人以启迪。这也是作者热爱光明的喜悦心情的表白。颜色真红得可爱。一刹那间时间极短暂。这深红的圆东西指代太阳。发出夺目光线强烈的亮光，由“没有亮光”而突然光芒四射夺目，是光的又一个变化。另外太阳的形状也在随之变化由“一道红霞”到“小半边脸”再到“圆”。射得人眼睛发痛。结合个人感受写，更见真切。它旁边的云也突然有了光彩。由于云层厚薄不等。对阳光的折射不同，而呈现不同色彩，但都以红、黄为主，因而色彩艳丽，“光彩”照人。 以上为第二段写天气晴朗时海上日出的景象。这一段写得细致而完整，着重描绘了太阳由将出、半升到全都升起时的形状，色彩、动态和光华的变化，层次分明，刻画细腻。 有时候，另一种情况。太阳躲进云里。可见天边白云较多。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，阳光由上而下地“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以“很难分辨出哪里是水，哪里是天。”只看见一片灿烂的亮光。不知是阳光是水光只是亮闪闪的光所以用“亮光”。 有时候，又是一种情况。天边有黑云，而且云片很厚与上节的背景又有所不同。太阳升起来，人就不能够看见。文中说云厚”的达到“蔽日”的程度。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，乌云遮不住太阳的。给黑云镶了一道光亮的`金边。黑云能挡住太阳的“本体”，却阻挡不了它的万丈光芒。“镶了一道光亮的金边”描写极其准确、生动，它使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的势力。后来，太阳慢慢透出重围，重重包围，与“云片很厚”照应。出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。由于云片的颜色有深浅，与太阳的距离有远近，所以被阳光染成的色彩也有所不同。与晴天的“光彩”有别。“镶”和“染”，就把太阳的威力刻画了出来，给读者留下了宽广的想象天地。观察细致，用词准确。不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。光明战胜了黑暗，万物都享受着太阳的光泽，连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中，享受着无限的温暖。这以作者情不自禁从内心发出的欢呼，是作者对光明的追求的热烈情绪的流露。 这篇文章重点写了太阳升起时的情景。这不是伟大的奇观吗？这是作者发自内心的赞叹，也是对文中大量“奇观”事实的精辟概括，海上日出的景观“奇”在何处？“奇”在它显示了光明的力量如此之伟大！以上为第四段，写乌云蔽日和太阳终于冲破重围，普照天地的情况，最后归结到作者自身的感受，为“海上日出”作一礼赞，表达作者向往光明，奋发向上的精神。

《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章的语言文字优美、易懂，易于学习。以下是我与大家分享的小学语文《海上日出》课文原文，欢迎参考！ 《海上日出》课文原文： 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 有时太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 这不是伟大的奇观么？ 《海上日出》鉴赏： 1927年1月，巴金从上海踏上法国邮船“昂热号”，去巴黎留学。他将沿途的见闻写成《海行杂记》一书，于1932年出版。《海上日出》便是其中的一篇。文章分别描写了天气晴好、白云飘浮和薄云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，文字简洁，写的传神。 “我常常早起”，由此可以想见作者曾多次早起看日出的热切心情。开门见山点题，干净利落。“那时天还没大亮”，点明看日出的时间，照应“早起”。“周围很静，只听见船里机器的声音”。用“声音”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”的环境，还有交代具体地点的作用。第一段点明作者多次在海上观察日出景象的一般背景：时间、地点、气氛。 天空还是一片浅蓝，天气晴好，碧空如洗。很浅很浅的，“浅”字叠用，并且以“很”加以强调，更加突出天气晴好。转眼间，时间极短。水天相接的地方出现了一道红霞，东方晨曦初露，是太阳即将升起的征兆。我知道太阳就要从天边升起来了，看的多了，摸着了规律了。便目不转睛形容神情专注、聚精会神地望着那里。指代“出现了一道红霞”的地方。尽管作者“常常”早起看日出，可还是神情专注、满怀欣喜，以十分急切的心情等待着日出辉煌时刻的来临，可见作者看日出，向往光明的强烈愿望。也正因为作者是观察时全神贯注，看得仔细，先后有序，才写出了海上日出特有的景象。 过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，这句话运用了拟人的修辞手法。红是红得好，原文作“红是真红”，据作者自述是四川话，“是”字具有强调作用，并为下文语言转折作铺垫。却没有亮光。从“浅蓝”到“红霞”到“红得很”写太阳即将跃出海面时光的变化，观察仔细。太阳像负着背着担着什么重担似的，仍是运用了拟人的修辞手法，形容太阳升起之际缓慢慢儿，一纵跳跃。一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，写太阳“喷薄而出”的过程，给人以庄重，艰辛而壮观的印象。一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力，作者笔下的红日出海图是这么壮观，这么辉煌！给人以启迪。这也是作者热爱光明的喜悦心情的表白。颜色真红得可爱。一刹那间时间极短暂。这深红的圆东西指代太阳。发出夺目光线强烈的亮光，由“没有亮光”而突然光芒四射夺目，是光的又一个变化。另外太阳的形状也在随之变化由“一道红霞”到“小半边脸”再到“圆”。射得人眼睛发痛。结合个人感受写，更见真切。它旁边的云也突然有了光彩。由于云层厚薄不等。对阳光的折射不同，而呈现不同色彩，但都以红、黄为主，因而色彩艳丽，“光彩”照人。 以上为第二段写天气晴朗时海上日出的景象。这一段写得细致而完整，着重描绘了太阳由将出、半升到全都升起时的形状，色彩、动态和光华的变化，层次分明，刻画细腻。 有时候，另一种情况。太阳躲进云里。可见天边白云较多。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，阳光由上而下地“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以“很难分辨出哪里是水，哪里是天。”只看见一片灿烂的亮光。不知是阳光是水光只是亮闪闪的光所以用“亮光”。 有时候，又是一种情况。天边有黑云，而且云片很厚与上节的背景又有所不同。太阳升起来，人就不能够看见。文中说云厚”的达到“蔽日”的程度。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，乌云遮不住太阳的。给黑云镶了一道光亮的`金边。黑云能挡住太阳的“本体”，却阻挡不了它的万丈光芒。“镶了一道光亮的金边”描写极其准确、生动，它使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的势力。后来，太阳慢慢透出重围，重重包围，与“云片很厚”照应。出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。由于云片的颜色有深浅，与太阳的距离有远近，所以被阳光染成的色彩也有所不同。与晴天的“光彩”有别。“镶”和“染”，就把太阳的威力刻画了出来，给读者留下了宽广的想象天地。观察细致，用词准确。不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。光明战胜了黑暗，万物都享受着太阳的光泽，连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中，享受着无限的温暖。这以作者情不自禁从内心发出的欢呼，是作者对光明的追求的热烈情绪的流露。 这篇文章重点写了太阳升起时的情景。这不是伟大的奇观吗？这是作者发自内心的赞叹，也是对文中大量“奇观”事实的精辟概括，海上日出的景观“奇”在何处？“奇”在它显示了光明的力量如此之伟大！以上为第四段，写乌云蔽日和太阳终于冲破重围，普照天地的情况，最后归结到作者自身的感受，为“海上日出”作一礼赞，表达作者向往光明，奋发向上的精神。

《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章的语言文字优美、易懂，易于学习。以下是我与大家分享的小学语文《海上日出》课文原文，欢迎参考！ 《海上日出》课文原文： 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 有时太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 这不是伟大的奇观么？ 《海上日出》鉴赏： 1927年1月，巴金从上海踏上法国邮船“昂热号”，去巴黎留学。他将沿途的见闻写成《海行杂记》一书，于1932年出版。《海上日出》便是其中的一篇。文章分别描写了天气晴好、白云飘浮和薄云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，文字简洁，写的传神。 “我常常早起”，由此可以想见作者曾多次早起看日出的热切心情。开门见山点题，干净利落。“那时天还没大亮”，点明看日出的时间，照应“早起”。“周围很静，只听见船里机器的声音”。用“声音”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”的环境，还有交代具体地点的作用。第一段点明作者多次在海上观察日出景象的一般背景：时间、地点、气氛。 天空还是一片浅蓝，天气晴好，碧空如洗。很浅很浅的，“浅”字叠用，并且以“很”加以强调，更加突出天气晴好。转眼间，时间极短。水天相接的地方出现了一道红霞，东方晨曦初露，是太阳即将升起的征兆。我知道太阳就要从天边升起来了，看的多了，摸着了规律了。便目不转睛形容神情专注、聚精会神地望着那里。指代“出现了一道红霞”的地方。尽管作者“常常”早起看日出，可还是神情专注、满怀欣喜，以十分急切的心情等待着日出辉煌时刻的来临，可见作者看日出，向往光明的强烈愿望。也正因为作者是观察时全神贯注，看得仔细，先后有序，才写出了海上日出特有的景象。 过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，这句话运用了拟人的修辞手法。红是红得好，原文作“红是真红”，据作者自述是四川话，“是”字具有强调作用，并为下文语言转折作铺垫。却没有亮光。从“浅蓝”到“红霞”到“红得很”写太阳即将跃出海面时光的变化，观察仔细。太阳像负着背着担着什么重担似的，仍是运用了拟人的修辞手法，形容太阳升起之际缓慢慢儿，一纵跳跃。一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，写太阳“喷薄而出”的过程，给人以庄重，艰辛而壮观的印象。一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力，作者笔下的红日出海图是这么壮观，这么辉煌！给人以启迪。这也是作者热爱光明的喜悦心情的表白。颜色真红得可爱。一刹那间时间极短暂。这深红的圆东西指代太阳。发出夺目光线强烈的亮光，由“没有亮光”而突然光芒四射夺目，是光的又一个变化。另外太阳的形状也在随之变化由“一道红霞”到“小半边脸”再到“圆”。射得人眼睛发痛。结合个人感受写，更见真切。它旁边的云也突然有了光彩。由于云层厚薄不等。对阳光的折射不同，而呈现不同色彩，但都以红、黄为主，因而色彩艳丽，“光彩”照人。 以上为第二段写天气晴朗时海上日出的景象。这一段写得细致而完整，着重描绘了太阳由将出、半升到全都升起时的形状，色彩、动态和光华的变化，层次分明，刻画细腻。 有时候，另一种情况。太阳躲进云里。可见天边白云较多。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，阳光由上而下地“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以“很难分辨出哪里是水，哪里是天。”只看见一片灿烂的亮光。不知是阳光是水光只是亮闪闪的光所以用“亮光”。 有时候，又是一种情况。天边有黑云，而且云片很厚与上节的背景又有所不同。太阳升起来，人就不能够看见。文中说云厚”的达到“蔽日”的程度。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，乌云遮不住太阳的。给黑云镶了一道光亮的`金边。黑云能挡住太阳的“本体”，却阻挡不了它的万丈光芒。“镶了一道光亮的金边”描写极其准确、生动，它使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的势力。后来，太阳慢慢透出重围，重重包围，与“云片很厚”照应。出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。由于云片的颜色有深浅，与太阳的距离有远近，所以被阳光染成的色彩也有所不同。与晴天的“光彩”有别。“镶”和“染”，就把太阳的威力刻画了出来，给读者留下了宽广的想象天地。观察细致，用词准确。不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。光明战胜了黑暗，万物都享受着太阳的光泽，连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中，享受着无限的温暖。这以作者情不自禁从内心发出的欢呼，是作者对光明的追求的热烈情绪的流露。 这篇文章重点写了太阳升起时的情景。这不是伟大的奇观吗？这是作者发自内心的赞叹，也是对文中大量“奇观”事实的精辟概括，海上日出的景观“奇”在何处？“奇”在它显示了光明的力量如此之伟大！以上为第四段，写乌云蔽日和太阳终于冲破重围，普照天地的情况，最后归结到作者自身的感受，为“海上日出”作一礼赞，表达作者向往光明，奋发向上的精神。

《海上日出》教学设计教学目标：1、学会文中2个生字、理解由生字组成的词语。2、能准确、流利、有感情地朗读课文，通过品读课文，在脑海里构建“海上日出”美景3、通过学习、理解文中“伟大”、“奇观”的涵义，从而培养学生热爱大自然的感情。教学难点：1、学生能感悟海上日出的壮丽景观2、激发学生热爱大自然的情感教学重点：1、通过阅读，感悟海上日出的动静相宜的描写2、体会作者观察角度的变化和拟人手法的运用3、有感情地朗读课文，能随文入精境、以境促读，以情怡景。教学过程：一、注重情景设置，培植审美心境1、同学们见过海上日出的情景吗？今天老师就带你们一道去海边观看太阳从海面升起的样子，愿意吗？（板书课题：海上日出，齐读课题）2、学生读课文，看作者在什么时间？什么地点？做什么？（学生带着问题读课文）3、检查学生预习情况，让二位学生上黑板听写生字，其余学生在下面听写。4、学生读第一自然段，边读边思考：我为什么早起？四周清静说明什么？二、随文入境，品词析句（一）、学习第二自然段1、读第二自然段后注意观察老师出示的画面，思考：天是什么颜色？转眼间又有什么变化？接着又有什么变化？我这时是怎么想的？又是怎么做的？2、引导理解：指明学生用书中句子回答问题，“我知道太阳要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里”，从这个句子中你想到了什么？谁能读一读这个句子，要把这种感悟读出来（指明读、评读、齐读）（二）、学习第三自然段1、读第三段，注意思考：“果然”一词说明了什么？接下来看见什么？我当时是怎么想的？后来的变化又怎么样？2、分组讨论：指明学生回答问题：生甲：“果然”一词说明了太阳要从天边升起的想法是正确的，我终于看见海上日出的真实情景了；生乙：接下来海边露出了红而无光的小半边脸儿；生丙：我想：在太阳升起的过程中，太阳就向背着很沉重的东西似的慢慢地努力上升，生丁：后来，太阳终于冲破了云霞，跳出了海面，发出夺目的亮光，射得人眼发痛，旁边的云片也有了光彩。“这个太阳好象负着重荷似的。一步一步慢慢地努力上升到了最后终于冲破了云霞，跳出了海面，颜色红得非常可爱”这个句子你读懂了什么？（出示句子）你怎么知道的？（出示句子：终于冲破了云霞）谁能把这个句子读一下（指明读、齐读）3、本段描写太阳形状的词语有那些？描写太阳色彩的词语有那些？用拟人手法描写太阳动态的词句有那些？（学生分组合作讨论）回答：生：描写太阳形状的词语有：小半边脸、圆东西生：描写太阳色彩的词语有：红、深红生：用拟人手法描写太阳动态的词语有：一步一步慢慢地努力上升，冲破云霞，跳出海面，发出夺目的亮光。（三）、学习第四自然段1、读第四自然段，注意思考：我为什么分辨不清那里是水？那里是天？2、观察画面分组讨论后，指明回答，出示重点句：“太阳走进了云堆中，它的光线从云里射下来，直射到水面上，我眼前只看见一片灿烂的亮光”师问：为什么光线直射到水面上后，眼前就是一片灿烂呢？各个小组继续讨论，（书中没有现成的句子）引发学生思考。（四）、学习第五自然段

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的小学语文《海上日出》课堂教学设计范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　小学语文《海上日出》课堂教学设计1 　　 教材分析： 　　《海上日出》是s版小学五年级语文（上册）第二单元的一篇精读课文。选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。课文的第1自然段交代了看日出的时间、地点。第2、3自然段写了“我”在晴朗的天气里看到的海上日出。第4、5自然段写了“我”在有云时看到的海上日出。第6自然段用反问的句式总括了海上日出是伟大的奇观。这篇课文的重点是第2——5自然段，描写了晴天和有云时看到的海上日出。以这两部分为主，指导学生按一定的顺序观察事物，抓住事物的特点进行描写。 　　 教学目标: 　　1、掌握文中的生字词语。 　　2、能准确、流利、有感情地朗读课文,通过品读课文，在脑海里构建“海上日出”美景。 　　3、通过学习、理解文中“伟大”、“奇观”的涵义，从而培养学生热爱大自然的感情。 　　 教学重点： 　　1、通过阅读，感悟海上日出的动静相宜的描写。 　　2、体会作者观察角度的变化和拟人手法的运用。 　　3、有感情地朗读课文,能随文入精境、以境促读，以情怡景。 　　 教学难点： 　　1、学生能感悟海上日出的壮丽景观。 　　2、激发学生热爱大自然的情感。 　　 教学过程： 　　一、谈话导题激趣。 　　1、同学们见过海上日出的情景吗？今天老师就带你们一道去海边观看太阳从海面升起的样子，愿意吗？（板书课题：海上日出。齐读课题） 　　(设计意图：我们生活在内陆山区，同学们都没有见过海上日出的景观，听说老师带他们去海边看日出，自然就激起了学生的好奇心。在好心情和好奇心的驱动下，去学习课文，会产生更好的效果。) 　　2、学生默读课文，边读边思考：作者在什么时间？什么地点？做什么？（学生带着问题读课文。） 　　3、检查学生预习情况。让二位学生上黑板听写生字，其余学生在下面听写。 　　4、指名读第一自然段。边读边思考：我为什么早起？四周清静说明什么?(指名学生回答问题) 　　(设计意图：借助画面，引入课题，引领学生自然而然地进入课文的学习中,在激发学生学习兴趣的同时，激起学生想要看到海上日出的欲望。) 　　二、随文品词析句。 　　(一)、学习第二自然段。 　　1、读第二自然段后注意观察老师出示的画面。思考：天是什么颜色？转眼间又有什么变化？接着又有什么变化？我这时是怎么想的？又是怎么做的? 　　2、引导理解。 　　(设计意图：把指导朗读与激发想象结合在一起，激起学生读下文的欲望，这正是学生与文本的对话。) 　　（二）、学习第三自然段。 　　1、指名读第三段。思考：“果然”一词说明了什么？接下来看见什么？我当时是怎么想的？后来的变化又怎么样? 　　2、分组讨论。 　　3、本段描写太阳形状的词语有那些？描写太阳色彩的词语有那些？用拟人手法描写太阳动态的词句有那些？（学生分组合作讨论）回答： 　　描写太阳形状的词语有：小半边脸、圆东西。 　　描写太阳色彩的词语有：红、深红。 　　用拟人手法描写太阳动态的词语有：一纵一纵慢慢地使劲向上升，冲破云霞,跳出海面，发出夺目的亮光。 　　（设计意图：让学生读读、看看、想想、说说，意在引导学生用心去看，指导学生边读、边想、边看，形成与文本的对话,，学生有独立思考的空间，有共同讨论的机会。这样培养了学生在阅读中学会独立思考，自我检查、合作探究的能力，这不仅有利于学生读懂课文，更有益于自主能力的提高。) 　　（三）、学习第四自然段。 　　1、齐读第四自然段。思考：我为什么分辨不清那里是水？那里是天? 　　2、观察画面，分组讨论。 　　（设计意图：让学生如同身临其景,凭借自己已有的经验和常见的自然常识，从观察的角度、方法等方面展开联想，在阅读中感悟和体会，促进师生与文本的对话。) 　　（四）、学习第五自然段。 　　1、指名读第五自然段。思考：“有时”说明了什么？“金边”指的是什么?为什么说连我自己也成了光亮的了? 　　2、观察画面,分组讨论。 　　（设计意图：从教材文本出发，紧紧扣住课文，挖掘学生思维潜能，自由表达自己的所感所想，从而把内在的感受表达为外在的语言，使文本与学生思想产生共鸣。) 　　（五）、指名读第六自然段：“这不是很伟大的奇观么?” 　　思考：从这句话中你想知道什么？为什么说这是一种伟大的奇观?分组讨论,引导理解。 　　辨析：“伟大”、“奇观”。 　　“伟大”：品格高尚，才识卓越，气象雄伟，规模宏大，超出寻常，令人景仰或钦佩的。 　　“奇观”：雄伟壮丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。 　　引导学生分析课文中的“伟大”和“奇观”之处。 　　（设计意图：让学生回归全文，既为学生完整地欣赏文中意境创造条件，又大大刺激学生热爱大自然的"欲望；既能让学生全面地理解课文内容，又进一步内化学生知识，使老师、学生和文本之间进行了全面的对话和沟通。) 　　4、出示课文后面的练习。 　　①结合课文内容，体会“伟大”、“奇观”的意思。 　　指名学生用自己的话说出文中“伟大”、“奇观”所在。 　　②给2——5自然段加上小标题。 　　让学生自己做，然后根据前面听写的内容，提炼出2-5自然小标题。 　　（设计意图：让学生再次回顾全文内容，用智慧的金钥匙打开语言表达和思维想象的大门，将课文创设的意境用自己的语言表达出来，进一步体会作者的感受，获得感性认识。） 　　5、有感情地朗读全文。 　　三、拓展。 　　“海上日出”的自然美景永远留在了我们的记忆中。回去能将这幅美丽的图画亲自画下来吗?你能将自己观看到的海上日出的经过讲给爸爸妈妈听,让他们享受一下,好吗? 　　板书设计:早起看日出 　　天：蓝红霞亮光目不转睛 　　太阳：半边脸无光负重荷慢慢升冲跳夺目光彩海上日出躲进云堆光射水面水天一片灿烂 　　躲进黑云镶金边光亮 　　伟大奇观 　　小学语文《海上日出》课堂教学设计2 　　 一、学习目标 　　1.学会本课3个生字，能正确读写范围一刹那等词语。 　　2.有感情地朗读课文，背诵课文。 　　3.理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。 　　4.学习按照一定顺序观察事物的方法。 　　 二、学习准备 　　1、课前自己有可能观察日出景象，观察要求： 　　(1)从日出之前到太阳完全升起来，天空和太阳有什么变化； 　　(2)太阳升起前后周围的景物有什么不同； 　　2、收集有关巴金的生平、文章等相关资料； 　　3、收集有关描写日出的诗或文； 　　 三、学时安排 　　两学时。 　　第一课时有感情地朗读、品评13自然段课文； 　　第二课时诵读46自然段，质疑及交流收集的资料。 　　 四、学习过程 　　第一学时 　　1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利； 　　2、听两组（4人）读课文，评价读的情况，穿插正音（注意生字范、刹、镶的读音）； 　　3、反复诵读第一自然段，谈谈自己的理解（能讲的讲，不能讲的可以读。体会出观看日出的时间、地点和次数；以机帆船的机器声衬托周围很静；能熟知日出的整个过程及不同天气情况下的日出景象，得益于作者常常不懈的观察）； 　　4、诵读、品评二、三自然段，体会出： 　　(1)作者在晴朗的天气里看到的海上日出。先写出了日出前天空的变化。从天空是一片浅蓝到出现红霞，这一变化非常迅速，只在一转眼间；红霞给蓝色的天空、大海抹上了一层瑰丽的色彩；从天水相接的地方出现既体现了海上日出的特色，又将这幅壮观的画面无限延伸，让人感到视野开阔、心旷神怡。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮这一句可以通过想象画面来感受：红霞慢慢布满了蓝色的天空；渐渐焕发出光彩；天空的霞光映在海水中，海天相接，绚丽壮观。 　　(2)能熟知日出的整个过程及不同景象，既得益于作者不懈的观察，又与其观察的认真专注分不开，文中体现为目不转睛。 　　(3)可结合两幅插图理解领会重点的句子： 　　1)太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。这句话先将太阳升起的过程形象地比作负着重担，又用慢慢、一纵一纵、使劲儿具体描述如何上升，具体的动态又和负着重担的感觉极吻合，强调了上升的缓慢和吃力。朗读时可想象太阳升起时吃力的样子，使自己的语速语调和句子表达的意思一致，从慢慢开始速度要慢，慢慢儿、一纵一纵、使劲儿三个词语气加重一些。 　　2)一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。可结合上句太阳升起时的艰难来理解：太阳尽管很吃力，可仍然不懈地努力上升，一旦冲出海面便发出夺目的光芒。读这句话时语速稍快，在刹那、夺目、突然三个词上要加重语气。） 　　5、诵读、背诵13自然段。可以先在同座或小组里练读、练背，再和他人赛一赛。 　　6、抄写自己喜欢的词语；巩固13自然段的背诵、体会；收集的资料自己相互交流。 　　第二学时 　　1、听老师报词语，会写的写下来： 　　(1)目不转睛; 　　(2)转眼间一会儿一刹那间; 　　(3)浅蓝红霞红霞的范围慢慢扩大小半边脸跳出海面发出夺目的光。 　　2、自由练读第4、5自然段，抓住透、镶、染来体会太阳的光芒是不可阻挡的，光明的力量是不可阻挡的。 　　3、品评最后一节，体会出：既赞美了奇妙的自然景观，更惊叹于光明的伟大力量，表达了作者热爱光明、追求光明的思想感情。这句话用反问的句式表达了赞美之情，朗读时语调稍平，语气上体现出赞叹的感情。 　　4、质疑。 　　5、练习背诵全文，可按无云微云厚云的顺序背；也可一边背一边想象画面。 　　6、相互讨论思考-练习3。 　　7、交流收集的资料。 　　小学语文《海上日出》课堂教学设计3 　　 目的要求 　　1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。 　　2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。 　　3、学会本科生自信词，运用图文对照的方法理解课文内容，练习用“扩大”、“分辨”造句。 　　4、朗读课文，背诵课文。 　　 教学重点 　　培养观察能力，图文对照理解太阳从海上升起的过程。 　　 教学难点 　　培养观察能力，图文对照理解太阳从海上升起的过程。 　　 教具学具 　　自制幻灯片磁带 　　 教学过程： 　　第一课时（年月日） 　　一、谈话导入新课： 　　同学们：我们住在海边，大部分同学都看过日出，水来说说日出的景象是怎样的？指名说说。 　　二、指导看图： 　　1、投影图片1和图片2 　　说说图商会了怎样的景象 　　2、检查朗读指名分段读课文 　　三、图文结合理解课文内容 　　1、讲读第一段 　　①指名读课文 　　思考：“我”在什么时候、什么地方看日出？ 　　②指名回答 　　2、讲读第2—3自然段 　　①微机出示图片（一）说说图意 　　顺序：（天空—太阳—海面） 　　②指名读课文（其他学生边听边想象） 　　③讨论解答： 　　日出前天空有什么变化？ 　　重点理解词语：天水相接范围目不转睛 　　太阳是怎样升起的？说说过程 　　理解词语：一纵一纵一刹那夺目 　　演示日出的过程欣赏壮观的景象 　　④指导朗读句子（日出过程的句子） 　　体会用词的准确 　　3、讲读4—5自然段 　　①微机出示图片（二） 　　指导观察云—太阳 　　②指名读4—5自然段 　　理解词语：分辨灿烂重围光亮 　　概括段意 　　指导读句子“他的光芒给黑云镶了一道黑边……把一片片云染成了紫色或红色。”体会“镶、透、染”等词好在那里？ 　　4、讲读第6自然段 　　齐读课文 　　“奇观”指什么？ 　　这伟大的奇观指什么？ 　　作者看到这壮观的景形象，心情怎样？表达了怎样的思想感情？这是一个什么句子？这样写有什么好处？ 　　5、朗读课文 　　四、作业： 　　1练习背诵课文 　　2识记生字

浦东南路小学。很多都考进了重点初中。教育质量和教学气氛都是很好的。而且离你家有比较近，孩子还是应该轻松一点，不要把大好的时间都花在路上。属于性价比比较高的学校。再推荐一个明珠小学，在八佰伴对面，教学质量也是相当不错的。以前去过那里一次，里面的孩子都很可爱的。具体地址你看一下 “南泉北路1019号 ”电话“021-58786886 ” 明珠小学详细信息：学校是新区社发局批准的课程自主整合的学校，采用小课时授课，课内按积累、基础、拓展模式活动，使知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观在教育教学中科学有效地加以落实，同时在全国范围内率先采用取消期中、期末考试，把期末考试改为综合练习，且实行免试、多试、取消分数评估、采用过程和内容评价。 还有进才实验学校 每个区都有很好的学校``这要看你住哪个区``我把每个区不错的都大概告诉你一下吧`` 长宁：新世纪小学， 还有两所不错的公立：江五和禺一 虹口区重点公办小学：三中心小学， 四中心小学 民办班小学： 贝贝英语小学 浦东: 元培学校：9年一贯转制学校，由上海音乐学院承办，以音乐教育为特色。 东方阶梯双语学校：9年一贯制，民办的，每年只招两个班。 浦明师范附小：公立学校。 东方小学是继福山、明珠、二中心、浦明等一流学校之后，算得上不错的学校。 新世界实验小学，昌里路云台路，是原周家渡小学搬过来改名的。特长是芭蕾，全部寄宿，有开二外（法语）。 杨浦区：杨浦小学是最难进的，其次是打一，控二，齐一（齐齐哈尔路第一小学）也不错. 复旦科技园小学有校车接送. 徐汇： 上海世界外国语小学：民办，呼声最高。要考，还要米。 逸夫小学 爱菊小学：公立转制，有班车，全市招生 汇师小学：公立转制，有班车，全市招生 教科院实验小学：公立转制，有班车，全市招生， 向阳小学：公立，不接受户口范围以外的报名 高安路一小：公立，不接受户口以外的报名 上海小学户口以外招的都是寄宿制的 在徐汇区的范围内公办小学：1）向阳小学 2）高安路一小 3）建襄小学 4）东安二小 5）徐汇区一中心 6）交大附小 7）园南小学 8）上海小学 9）日辉小学 10）实验学校 黄浦区: 实验小学-， 蓬莱路二小， 复兴路三小 ， 徽宁路三小 静安区：一师附小，公立； 一中心，公立； 静教附小，转制； 外国语小学，民办 闸北区：闸北区第一小学，闸北区实验小学 普陀区最好的小学绝对是江宁路小学。其次是武宁路小学，不过由于普陀区政府搬走了，近年来武宁路小学衰退的很厉害，好的教师都跳槽了。华师大附小也很好的，不过也很难进就是了。中山北路第一小学也比较不错，校舍新建的很漂亮。 普陀区头大的是好的中学的缺乏，华师大二附中被浦东新区买走了，晋元中学的初中部也搬了，只剩下曹杨二中、曹杨中学等了。 我觉得还要说说关键是这些小学对口的是什么初中，这才是好小学的价值所在。 据我了解的： 长岭区江苏路五小——延安中学 静安一师附小——市西中学 闸北实验小学——风华中学 回答者： 最珍贵い朋友 - 助理 三级 3-18 17:45上海市尚德学校，这是所很大的学校，很好的学校。 参考资料：自己知道 回答者：匿名 3-19 15:22浦东南路小学。很多都考进了重点初中。教育质量和教学气氛都是很好的。而且离你家有比较近，孩子还是应该轻松一点，不要把大好的时间都花在路上。属于性价比比较高的学校。再推荐一个明珠小学，在八佰伴对面，教学质量也是相当不错的。以前去过那里一次，里面的孩子都很可爱的。具体地址你看一下 “南泉北路1019号 ”电话“021-58786886 ” 明珠小学详细信息：学校是新区社发局批准的课程自主整合的学校，采用小课时授课，课内按积累、基础、拓展模式活动，使知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观在教育教学中科学有效地加以落实，同时在全国范围内率先采用取消期中、期末考试，把期末考试改为综合练习，且实行免试、多试、取消分数评估、采用过程和内容评价。 还有进才实验学校 长宁：新世纪小学， 还有两所不错的公立：江五和禺一 虹口区重点公办小学：三中心小学， 四中心小学 民办班小学： 贝贝英语小学 浦东: 元培学校：9年一贯转制学校，由上海音乐学院承办，以音乐教育为特色。 东方阶梯双语学校：9年一贯制，民办的，每年只招两个班。 浦明师范附小：公立学校。 东方小学是继福山、明珠、二中心、浦明等一流学校之后，算得上不错的学校。 新世界实验小学，昌里路云台路，是原周家渡小学搬过来改名的。特长是芭蕾，全部寄宿，有开二外（法语）。 杨浦区：杨浦小学是最难进的，其次是打一，控二，齐一（齐齐哈尔路第一小学）也不错. 复旦科技园小学有校车接送. 徐汇： 上海世界外国语小学：民办，呼声最高。要考，还要米。 逸夫小学 爱菊小学：公立转制，有班车，全市招生 汇师小学：公立转制，有班车，全市招生 教科院实验小学：公立转制，有班车，全市招生， 向阳小学：公立，不接受户口范围以外的报名 高安路一小：公立，不接受户口以外的报名 上海小学户口以外招的都是寄宿制的 在徐汇区的范围内公办小学：1）向阳小学 2）高安路一小 3）建襄小学 4）东安二小 5）徐汇区一中心 6）交大附小 7）园南小学 8）上海小学 9）日辉小学 10）实验学校 黄浦区: 实验小学-， 蓬莱路二小， 复兴路三小 ， 徽宁路三小 静安区：一师附小，公立； 一中心，公立； 静教附小，转制； 外国语小学，民办 闸北区：闸北区第一小学，闸北区实验小学 普陀区最好的小学绝对是江宁路小学。其次是武宁路小学，不过由于普陀区政府搬走了，近年来武宁路小学衰退的很厉害，好的教师都跳槽了。华师大附小也很好的，不过也很难进就是了。中山北路第一小学也比较不错，校舍新建的很漂亮。 普陀区头大的是好的中学的缺乏，华师大二附中被浦东新区买走了，晋元中学的初中部也搬了，只剩下曹杨二中、曹杨中学等了。 我觉得还要说说关键是这些小学对口的是什么初中，这才是好小学的价值所在。 据我了解的： 长岭区江苏路五小——延安中学 静安一师附小——市西中学 闸北实验小学——风华中学

上海各区统筹小学名单如下：第一梯队：世界外国语小学、盛大花园小学、爱菊小学、逸夫小学、建襄小学、高安路一小、向阳小学、汇师小学第二梯队：上海小学、上师大一附小、东安路第二小学、园南小学、田林第三小学、徐汇一中心、田林四小、求知小学、上海师范大学第三附属实验学校、康健外国语小学、东安路二小第三梯队：徐汇实验小学、康宁科技实小、交大附小、上实附小、华理附小、徐教院附小、启新小学第一梯队：上海实验小学、蓬莱二小、卢湾二中心、黄埔上外第二梯队：上师大附属卢湾实验小学、曹光彪小学、徽宁路三小、黄浦一中心、复兴东路三小、卢湾一中心、私立永昌学校、师专附小杨浦区第一梯队：上海市杨浦小学，上海市杨浦区控江二村小学（控二），上海市杨浦区打虎山路第一小学（打一），上海市杨浦区齐齐哈尔路第一小学，上海市杨浦区复旦科技园小学，上海市杨浦区五角场小学第二梯队：上海理工大学附属小学，上海市杨浦区复旦大学附属小学（复旦附小），上海市杨浦区六一小学，上海市杨浦区凤城新村小学，上海市杨浦区同济小学，上海市杨教院实验小学，上海音乐学院实验学校（小学部），上海市民办沪东外国语学校，上海市杨浦区二联小学，上海市杨浦区水丰路小学。第三梯队：上海市外国语大学附属双语学校小学部，上海市第二师范学校附属小学（上海二师附小），上海市杨浦区回民小学，上海市杨浦小学分校，上海市杨浦区开鲁新村第二小学（开鲁新村二小），上海市杨浦区平凉路第四小学，上海市杨浦区许昌路第五小学。

1楼的答案你别去看了，上面写的有些小区都已经拆掉了工薪阶层的话，你可以去看看文定路南丹路宜山路那边的老式小区，买个一室户就够了，可以去读汇师小学，算是上海知名的小学了，而且那边的房子估计为了扩路过几年会拆（附近已经拆过2个小区了），所以到时候的动迁费也会很高的，适合你们

徐汇区　　【第一梯队】世界外国语小学、盛大花园小学、爱菊小学、逸夫小学、建襄小学、高安路一小、向阳小学、汇师小学　　【第二梯队】上海小学、上师大一附小、东安路第二小学、园南小学、田林第三小学、徐汇一中心、田林四小、求知小学、上海师范大学第三附属实验学校、康健外国语小学、东安路二小　　【第三梯队】徐汇实验小学、康宁科技实小、交大附小、上实附小、华理附小、徐教院附小、启新小学　　黄浦区　　【第一梯队】上海实验小学、蓬莱二小、卢湾二中心、黄浦上外　　【第二梯队】上师大附属卢湾实验小学、曹光彪小学、徽宁路三小、黄浦一中心、复兴东路三小、卢湾一中心、私立永昌学校、师专附小　　【第三梯队】北京东路小学、黄教院附属中山学校、巨鹿路一小、裘锦秋实验学校　　静安区　　【第一梯队】　　一师附小、静教院、静安一中心、闸北实验小学　　【第二梯队】万航渡路小学、静安三中心、上外静小、大宁国际小学、扬波外国语小学、闸北区第三中心小学、闸北区第一中心小学、彭浦实验小学、童园小学（民办）、闸北区第二中心小学、彭浦新村第一小学　　【第三梯队】静安实验、陈鹤琴小学、威海路三小、市西小学、西康路三小、静安二中心、静安小学、静安区第四中心小学、中山北路小学、田家炳小学　　浦东新区　　【第一梯队】上海实验学校、明珠小学（ABC）、福山外国语小学、六师附小　　【第二梯队】浦东外国语小学、浦东二中心小学、竹园小学、海桐小学、上实东校、浦明师范附属小学、进才实验小学、昌邑小学、建平实验小学、新世界实验小学、平和双语学校、华二浦东实验学校、上海科技大学附属学校　　【第三梯队】上外临港外国语学校、东方小学、元培学校、张江高科实验小学、洋泾—菊园实验学校、浦东南路小学、外高桥保税区实验小学、南码头小学、上南二村小学、龚路中心小学、北蔡镇中心小学、上南实验小学、御桥小学、莲溪小学、澧溪小学、观澜小学、园西小学、工商附小、惠南小学

上海青浦区小学排名一览表如下：【第一梯队】青浦实验小学、青浦世界外国语学校、宋庆龄学校。【第二梯队】复旦五浦汇实验学校（预计）、逸夫小学、赵屯中心小学、青教院附属小学。【第三梯队】徐泾小学、庆华小学、毓秀学校。徐汇的四大民办小学：爱菊小学，盛大花园小学，逸夫小学和世界外国语小学。教学质量好，在全市都是名列前茅的存在。徐汇不仅是民办学校强，公办也都很厉害。徐汇区有名的四大公办小学：汇师、建襄、高安路一小、向阳。每一所都是非常不错的学校，彼此之间的实力也是旗鼓相当的。评价标准【第一梯队学校评价标准】1. 独特的教学和教育理念；2.独树一帜的教育方法或深厚的办学积淀；3.足够高的社会美誉度，并受到市级乃至国家级的表彰；4.一流的软硬件；5.较好的对口初中等。【第二梯队学校评价标准】1. 优异且稳定的升学成绩（或有推优）；2.区内突出的教学特色；3.足够的师资力量；4.发展劲头明显或受到市、区级相关单位的重点关注等。【第三梯队学校评价标准】1.潜力巨大的新学校或被翻牌后进步明显的普小（以及部分略有退步的原重点小学），具备在未来成为优秀学校的潜质，但目前在成绩或生源方面还有一定的完善空间。

逸夫小学蛮好的 ,世外小学 你也没说要哪个区的，所以帮你找了份具体的长宁：新世纪小学， 还有两所不错的公立：江五和禺一 虹口区重点公办小学：三中心小学， 四中心小学 民办班小学： 贝贝英语小学 浦东: 元培学校：9年一贯转制学校，由上海音乐学院承办，以音乐教育为特色。 东方阶梯双语学校：9年一贯制，民办的，每年只招两个班。 浦明师范附小：公立学校。 东方小学是继福山、明珠、二中心、浦明等一流学校之后，算得上不错的学校。 新世界实验小学，昌里路云台路，是原周家渡小学搬过来改名的。特长是芭蕾，全部寄宿，有开二外（法语）。 杨浦区：杨浦小学是最难进的，其次是打一，控二，齐一（齐齐哈尔路第一小学）也不错. 复旦科技园小学有校车接送. 徐汇： 上海世界外国语小学：民办，呼声最高。要考，还要米。 逸夫小学 爱菊小学：公立转制，有班车，全市招生 汇师小学：公立转制，有班车，全市招生 教科院实验小学：公立转制，有班车，全市招生， 向阳小学：公立，不接受户口范围以外的报名 高安路一小：公立，不接受户口以外的报名 上海小学户口以外招的都是寄宿制的 在徐汇区的范围内公办小学：1）向阳小学 2）高安路一小 3）建襄小学 4）东安二小 5）徐汇区一中心 6）交大附小 7）园南小学 8）上海小学 9）日辉小学 10）实验学校 黄浦区: 实验小学-， 蓬莱路二小， 复兴路三小 ， 徽宁路三小 静安区：一师附小，公立； 一中心，公立； 静教附小，转制； 外国语小学，民办 闸北区：闸北区第一小学，闸北区实验小学 普陀区最好的小学绝对是江宁路小学。其次是武宁路小学，不过由于普陀区政府搬走了，近年来武宁路小学衰退的很厉害，好的教师都跳槽了。华师大附小也很好的，不过也很难进就是了。中山北路第一小学也比较不错，校舍新建的很漂亮。 普陀区头大的是好的中学的缺乏，华师大二附中被浦东新区买走了，晋元中学的初中部也搬了，只剩下曹杨二中、曹杨中学等了。 我觉得还要说说关键是这些小学对口的是什么初中，这才是好小学的价值所在。 据我了解的： 长岭区江苏路五小——延安中学 静安一师附小——市西中学 闸北实验小学——风华中学

徐汇区第一梯队：世界外国语小学、盛大花园小学、爱菊小学、逸夫小学、建襄小学、高安路一小、向阳小学、汇师小学。第二梯队：上海小学、上师大一附小、东安路第二小学、园南小学、田林第三小学、徐汇一中心、田林四小、求知小学、上海师范大学第三附属实验学校、康健外国语小学、东安路二小。第三梯队：徐汇实验小学、康宁科技实小、交大附小、上实附小、华理附小，徐教院附小、启新小学。徐汇的四大民办小学：爱菊小学，盛大花园小学，逸夫小学和世界外国语小学教学质量好，在全市都是名列前茅的存在。徐汇不仅是民办学校强，公办也都很厉害。徐汇区有名的四大公办小学：汇师、建襄、高安路一小、向阳，每一所都是非常不错的学校，彼此之间的实力也是旗鼓相当的。黄浦区第一梯队：上海实验小学、蓬莱二小、卢湾二中心、黄埔上外。第二梯队：上师大附属卢湾实验小学、曹光彪小学、徽宁路三小、黄浦一中心、复兴东路三小、卢湾一中心、私立永昌学校、师专附小。第三梯队：北京东路小学、黄教院附属中山学校、巨鹿路一小、裘锦秋实验学校。在黄浦，公办与民办不分伯仲，甚至略胜一筹！公办一、二梯队除了拼进优质民办初中，也可以保持自身优势直升对口。而民办永昌和新增小学部的康德更是80%内部直升，一方面给民办家长省去了择校的烦恼，另一方面也给公办家长减少了竞争压力。静安区第一梯队：一师附小、静教院、静安一中心、静安实验小学。第二梯队：万航渡路小学、静安三中心、上外静小、大宁国际小学、扬波外国语小学、彭浦实验小学、童园小学（民办）、闸北区第二中心小学、彭浦一小。第三梯队：静安实验、陈鹤琴小学、威海路三小、市西小学、西康路三小、静安二中心、静安小学。浦东新区第一梯队：上海实验学校、明珠小学（ABC）、福山外国语小学、六师附小。第二梯队：浦东二中心小学、竹园小学、海桐小学、上实东校、浦明师范附属小学、进才实验小学、昌邑小学、建平实验小学、新世界实验小学、平和双语学校、华二浦东实验学校（预计）、上海科技大学附属学校（预计）。第三梯队：上外临港外国语学校（预计）、东方小学、元培学校、张江高科实验小学、洋泾-菊园实验学校、浦东南路小学、外高桥保税区实验小学、南码头小学、上南二村小学、龚路中心小学、北蔡镇中心小学、上南实验小学、御桥小学、莲溪小学、澧溪小学、观澜小学、园西小学、工商附小、惠南小学。杨浦区第一梯队：二师附小、控江二小、打虎山路第一小学。第二梯队：民办打一外国语小学、复旦大学附属小学、上理工附小、杨浦小学、齐齐哈尔路第一小学、水丰路小学、上音实验学校小学部、复旦科技园实验学校小学部。第三梯队：六一小学、上音实验学校、上外附属双语学校、沪东外国语学校、同济小学、平凉路三小、许昌路第五小学、中原路小学、五角场小学、杨教院实验学校小学部、凤城新村小学、政立路二小、回民小学、内江路二小、二联小学、市东实验学校小学部（原市东小学）、怀德路第一小学。

徐汇区一直是上海优质教育资源集中区，从幼升小开始就流传着“徐汇八大金刚”的传说。徐汇区的“八大金刚”包括4大民办和4大公办，4大民办大家很熟悉了，即世外、逸夫、盛大和爱菊。4大公办是高安路一小、向阳、汇师和建襄。今天给大家介绍介绍徐汇区的四大公办小学，让大家更了解徐汇区的幼小教育资源。一、高安路一小师资力量：学校现有教职工118人，专职教师111人，中高级职称教师78人，占教师人数70%。教师学历全部达标，其中本科及研究生教师101人，占教师人数87%。其中许多教师荣获全国、市、区各级各类光荣称号。学校特色：学校坚持让学生在课堂上和校园内外的社会实践活动中“发现自我、发挥自我、发展自我”。现拥有“向日葵”书画团、“金孔雀”舞蹈团、“小戏迷”京剧团、“布谷鸟”合唱团、“小红星”口琴团、“小风帆”海模组、“小燕子”韵操团、“小投手”飞镖队和以校友篮球巨星姚明命名的“小姚明”篮球队等学生社团。丰富的校园文化生活，促进了学生的多元发展。二、汇师小学师资力量：学校拥有一支政治素质高、师德修养好、业务能力强的师资队伍，现有112名教职员工，其中专职教师102人，高级教师12名，一级教师66名，中高级职称教师占在岗教师数的76.47%。教师拥有大专及以上学历的比例为100%。培养理念：学校传承“严谨治校、各科并重、中西交融”的优良传统。学生在“汇师”经过五年的培养和学习，基本具备健康的身心素质、规范的行为习惯、扎实的文化知识和开阔的国际视野，为进入高一层次的学习奠定了良好的基础。三、向阳小学师资情况：教职工人数109人，专职教师人数103人，师生比1:18，中高级教师数量64人，中高级职称教师比例为62%，教师学历比例（本科及以上）：91%。学校特色：体育，科技类，坚持儿童化的教育教学，通过富有情感的思想教育、生动活泼的课堂教学、丰富多彩的课外活动、优美良好的教育环境，培养学生学习、活动等各方面的兴趣，提高学生素质，发展学生个性，逐步形成了以“兴趣教育”为特色的教育品牌，成为市、区教育工作的窗口学校。四、建襄小学师资情况：教职工人数88人，专职教师人数81人，师生比1:15，中高级教师数量59人，中高级职称教师比例为73%，教师学历比例（本科及以上）：94%。学校特色：学校的计算机教学享有良好的社会声誉，学生曾多次代表徐汇区参加全国、全市的计算机教学展示活动，许多学生的计算机作品还屡次获得全国、市级计算机比赛的佳绩。与此同时，徐汇区建襄小学还在科技教育、双语教学等方面积极探索，为培养符合新世纪要求的创新人才不断努力着。

一年级上册：1.《北风和小鱼》 2.《小河与青草》 一年级下册：1.《春笋》 2.《蘑菇该奖给谁》 3. 《小松树和大松树》 4.《这儿真好》 5.《三个小伙伴》 6.《蚂蚁和蝈蝈》 7.《乌鸦喝水》 8.《小松鼠找花生果》二年级上册：1.《小鹰学飞》 2.《青蛙看海》 3.《狼和小羊》 4.《狐狸和乌鸦》二年级下册：1.《谁的本领大》 2.《蜗牛的奖杯》 3.《狐假虎威》 4.《猴子种果树》 5.《会走路的树》 6.《问银河》

苏教版小学语文电子教材目录苏教国标本小学语文一年级（上册）汉语拼音第一组培养良好的习惯（一）汉语拼音1.a o e2.i u ü认一认1第二组3.b p m f4.d t n l5.g k h6.j q x认一认2第三组7.z c s 8.zh ch sh r 9.y w 认一认3第四组10.ai ei ui11.ao ou iu12.ie üe er认一认4第五组13.an en in14.un ün15.ang eng ing ong认一认5识字部分第一组1.识字1u2022一去二三里2.识字2 3.识字3练习1u2022自我介绍课文部分第二组1.人有两个宝2.升国旗3.江南4.我叫“神舟号”练习2u2022借铅笔第三组5.家6.东方明珠7.秋姑娘的信8.看菊花练习3u2022打电话第四组识字4识字5识字6练习4u2022悄悄告诉他第五组9.大海睡了10.冰花11.北风和小鱼练习5u2022我们来讨论 第六组12.怀素写字13.小河与青草练习6u2022听故事讲故事苏教国标本小学语文一年级（下册）第一组 培养良好的习惯（二） 识字1识字2 识字3识字4练习1第二组 1.春笋2.雨点件3.小池塘4.春到梅花山5.草原的早晨练习2u2022春天来了第三组6.蘑菇该奖给谁7.骑牛比赛8.小松树和大松树有趣的发现练习3第四组9.他得的红圈圈最多10.奶奶的白发11.陈毅探母12.好学的爸爸练习4第五组 识字5识字6识字7识字8练习5第六组 13.鲜花和星星14.放小鸟 15.这儿真好16.世界多美呀件 17.我叫足球练习6 第七组 18.做什么事情最快乐19.蚂蚁和蝈蝈 20.古诗两首（《锄禾》《悯农》）练习7第八组 21.司马光22.鲁班和橹板 23.乌鸦喝水24.咏华山 25.小松鼠找花生果练习8苏教国标本小学语文二年级（上册）第一组培养良好的习惯（三） 识字1识字2识字3识字4练习1第二组 1.秋游2.2008，北京！3.英英学古诗4.乡下孩子练习2第三组5.送给盲婆婆的蝈蝈6.一株紫丁香7.动手试一试8.有趣的发现 练习3第四组 9.小鹰学飞10.青蛙看海 11.狼和小羊12.狐狸和乌鸦练习4第五组识字5识字6识字7练习5第六组 13.要好好学字14.梅兰芳学艺15.孔繁森16.大禹治水 练习6第七组 17.登鹳雀楼18.青松19.小动物过冬20.美丽的丹顶鹤练习7第八组 21.水乡歌22.云房子 23.夕阳真美练习8苏教国标本小学语文二年级（下册）第一组培养良好的习惯（四）识字1识字2识字3识字4练习1第二组 1.古诗两首（《春雨》《春晓》）2.蚕姑娘3.月亮湾4.快乐的节日练习2 第三组 5.雨后6.谁的本领大 7.蜗牛的奖杯8.狐假虎威 练习3第四组 9.母亲的恩情10.沉香救母（一） 11.沉香救母（二）12.木兰从军练习4第五组识字5识字6 识字7识字8练习5第六组 13.学棋14.“黑板”跑了15.晚上的“太阳”16.“闪光的金子” 练习6第七组17.歌唱二小放牛郎18.鸟岛19.台湾的蝴蝶谷20.欢乐的泼水节练习7第八组21.真想变成大大的荷叶22.猴子种果树23.会走路的树24.问银河练习8苏教国标本小学语文三年级（上册）第一组 1.让我们荡起双桨2.学会查“无字词典”3.古诗两首（《山行》《枫桥夜泊》）4.做一片美的叶子习作1练习1 第二组 5.北大荒的秋天6.西湖 7.拉萨的天空 习作2练习2第三组 8.蒲公英9.三袋麦子 10.哪吒闹海习作3练习3第四组 11.第八次12.卧薪尝胆 13.世界上第一个听诊器习作4练习4第五组 14.“东方之珠”15.小露珠16.石榴 习作5练习5第六组 17.石头书18.小稻秧脱险记19.航天飞机20.飞驰在高速公路上习作6练习6 第七组 21.军神22.掌声23.金子 习作7练习724.孟母教子25.每逢佳节倍思亲26.孙中山破陋习习作8u2022关于古诗句的研究报告练习8苏教国标本小学语文三年级（下册）第一组 培养良好的习惯（六）1.长城和运河 2.美丽的南沙群岛3.庐山的云雾 习作1练习1 第二组 4.微笑着承受一切5.雪儿6.花瓣飘香 习作2u2022为别人画张像练习2第三组 7.菩萨兵8.李广射虎9.少年王勃10.大作家的小老师习作3u2022写一种植物练习3第四组 11.赶海12.荷花13.古诗两首（《望庐山瀑布》《绝句》）习作4练习4第五组 14.七颗钻石15.我应该感到自豪才对16.水上飞机17.跟踪台风的卫星 习作5练习5第六组 18.“你必须把这条鱼放掉！”19.狼和鹿20.放飞蜻蜓习作6练习6第七组21.恐龙22.槐乡五月23.海底世界习作7练习7第八组24.寓言两则（《揠苗助长》《郑人买履》）25.争论的故事26.剪枝的学问 习作8练习8苏教国标本小学语文四年级（上册）第一组培养良好的习惯（七）1.老师，您好！2.但愿人长久3.古诗两首《望洞庭》《峨眉山月歌》4.秋天习作1练习1第二组5.天安门广场6.徐悲鸿励志学画7.虎门销烟习作2u2022小制作练习2第三组 8.泉城9.九寨沟10.田园诗情11.桂花雨习作3u2022写一种植物练习3第四组12.开天辟地13.普罗米修斯盗火14.一路花香习作4练习4第五组15.说勤奋16.李时珍夜宿古寺17.维生素C的故事18.奇妙的国际互联网习作5练习5第六组19.诚实和信任20.珍珠鸟21.九色鹿习作6练习6第七组22.雾凇23.春联24.古诗两首《元日》《江雪》习作7练习7苏教国标本小学语文四年级（下册）第一组培养良好的习惯（八）1.走，我们去植树2.第一朵杏3.燕子4.古诗两首 《江南春》《春日偶成》习作1练习1第二组5.苹果里的五角星6.最佳路径7.人类的“老师”习作2练习2第三组8.三顾茅庐9.祁黄羊10.公仪休拒收礼物 习作3练习3第四组11.永远的白衣战士12.“番茄太阳”13.第一次抱母亲14.我不是最弱小的习作4练习4第五组15.鸟语16.天鹅的故事17.生命的壮歌习作5练习5第六组18.特殊的葬礼19.沙漠中的绿洲20.古诗两首（《池上》《小儿垂钓》）习作6练习6第七组22.我的菜园23.宋庆龄故居的樟树24.黄河的主人习作7练习7苏教国标本小学语文五年级（上册）第一组培养良好的习惯（九）1.师恩难忘2.陶校长的演讲3.古诗两首（《访隐者不遇》《所见》）习作1练习1

一年级（上）“经典阅读”课程经典诵读 名著阅读序号 体裁 篇目 教材整合 1 童谣 《数字歌》 《识字1》 《小猪唏哩呼噜》（春风文艺出版社）2 《过山车》 《识字3》 3 《窝》 《家》 4 《蝴蝶飞》 《识字4》 5 《浪娃娃》 《识字5》 6 《海水》 《大海睡了》 7 儿童诗 《影子》 《小河与青草》 8 古诗（外） 《秋菊》 《看菊花》 9 《相思》 / 10 蒙学教材 晨读对韵麻（ɑ） / 一年级（下）“经典阅读”课程经典诵读 名著阅读序号 体裁 篇目 教材整合 1 童谣 《迎春花》 第一单元 《安徒生童话选》（新蕾出版社）2 《小柳树》 第一单元 3 《夏天的雨》 《识字6》 4 《蚂蚁搬豆》 《蚂蚁和蝈蝈》 5 《知了》 《识字5》 6 儿童诗 《萤火虫》 《识字6》 7 古诗（外） 《蜂》 《古诗两首》 8 古诗（内） 《鹿柴》 / 9 《敕勒歌》 / 10 蒙学教材 晨读对韵歌（e） 《咏华山》 二年级（上）“经典阅读”课程经典诵读 名著阅读序号 体裁 篇目 教材整合 1 童谣 《下雪了》 《识字5》 《了不起的狐狸爸爸》（明天出版社）2 《太阳》 《夕阳真美》 3 儿童诗 《秋天的果园》 《识字1》 4 《不学写字有坏处》 《要好好学字》 5 《假如》 《第二单元》 6 古诗（内） 《绝句》（迟日江山丽） / 7 乐游原 / 8 古诗（外） 渡汉江 《英英学古诗》 9 秋浦歌 《英英学古诗》 10 蒙学教材 晨读对韵侯（ou iu） 《登鹳雀楼》 二年级（下）“经典阅读”课程经典诵读 名著阅读序号 体裁 篇目 教材整合 1 童谣 《月亮婆婆生日到》 《识字1》 《豆蔻镇的居民和强盗》（浙江文艺出版社）2 《过年了》？ 《识字1》 3 《蜗牛》 《蜗牛的奖杯》 4 儿童诗 《要是你在野外迷了路》 / 5 《妈妈的爱》 《母亲的恩情》 6 古诗（内） 《赠汪伦》 / 7 《早发白帝城》 / 8 《江畔独步寻花》（黄师塔前江水东） / 9 《草》 / 10 蒙学教材 晨读对韵庚（enɡ inɡ） / 三年级（上）“经典阅读”课程经典诵读 名著阅读序号 体裁 篇目 教材整合 1 古诗（外） 《暮江吟》 《古诗两首》 1、《木偶奇遇记》（译林出版社）2、《鼹鼠原野的伙伴们》（接力出版社）2 古诗（内） 《饮湖上初晴后雨》 《西湖》 3 《望天门山》 / 4 《凉州词》（黄河远上白云间） / 5 古诗（扬州） 《寄扬州韩绰判官》 / 6 《同乐天登栖灵塔》 / 7 蒙学教材 《三字经》（一） / 8 《三字经》（二） / 9 古代散文 《论语》（一） / 10 《论语》（二） / 11 儿童诗 《风从我指间穿过》 / 12 《早安，小松鼠》 / 三年级（下）“经典阅读”课程经典诵读 名著阅读序号 体裁 篇目 教材整合 1 古诗（外） 《从军行》（其四） 《李广射虎》 1、《魔法师的帽子》（明天出版社）2、《鼹鼠的月亮河》（浙江少年儿童出版社）2 《塞下曲》（月黑雁飞高） 《李广射虎》 3 古诗（内） 《题西林壁》 《古诗两首》 4 古诗（扬州） 《忆扬州》 / 5 《题扬州禅智寺》 / 6 蒙学教材 《三字经》（三） / 7 《三字经》（四） / 8 古代散文 《论语》（三） / 9 《论语》（四） / 11 儿童诗 《小猫走路没有声音》 《花瓣飘香》 12 儿童诗 《荷塘里》 《荷花》 10 现代诗歌 《云之歌》 《庐山的云雾》 四年级（上）“经典阅读”课程经典诵读 名著导读序号 类别 篇目 教材整合 1 古诗（外） 《过零丁洋》 《虎门销烟》 1、《长袜子皮皮》（中国少年儿童出版社）2、《时代广场的蟋蟀》（新蕾出版社）2 古诗（内） 《凉州词》 / 3 《芙蓉楼送辛渐》 / 4 古诗（扬州） 《红桥秋禊词》 / 5 《解闷十二首》 / 6 蒙学教材 《三字经》（五） / 7 《三字经》（六） / 8 古代散文 《论语》（五） / 9 《论语》（六） / 10 儿童诗 《打水的小姑娘》 / 11 散文诗 《外婆讲故事的时候》 / 12 现代诗歌 《普罗米修斯赞歌》 《普罗米修斯盗火》 四年级（下）“经典阅读”课程经典诵读 名著阅读序号 体裁 篇目 教材整合 1 古诗（外） 《大林寺桃花》 《古诗两首》 1、《蓝鲸的眼睛》（中国福利会出版社）2、《夏洛的网》（少年儿童出版社）2 古诗（内） 《春日》 第一单元 3 《惠崇春江晓景》 第一单元 4 古诗（扬州） 《炀帝陵》 / 5 《赠别二首》 / 6 蒙学教材 《三字经》（七） / 7 《三字经》（八） / 8 古代散文 《论语》（七） / 9 《论语》（八） / 10 现代诗歌 《读春》 《走，我们去植树》 11 儿童诗 《需要什么》 / 12 儿童诗 《树》 《云雀的心愿》 五年级（上）“经典阅读”课程经典诵读 名著阅读序号 体裁 篇目 教材整合 1 古诗(外) 《题李凝幽居》 《古诗两首》 1、《伊索寓言》2、《西顿野生动物故事集》（译林出版社）3、《天王猫》（接力出版社）2 古诗（内） 《出塞》（秦时明月汉时关） / 3 《别董大》 / 4 《浪淘沙》（九曲黄河万里沙） / 5 诗词（扬州） 《广陵秋月对月即事》 / 6 《五亭桥》 / 7 词 《水调歌头u2022明月几时有》 / 8 词 《西江月u2022夜行黄沙道中》 / 9 格言集萃 （一） 《陶校长的演讲》 10 格言集萃 （二） 《高尔基和他的儿子》 11 格言集萃 （三） / 12 儿童诗 《明天要远足》 《去打开大自然绿色的课本》 13 现代诗歌 《飞鸟集》精选（一） / 14 现代诗歌 《阁楼上的光》 / 15 散文 《火烧云》（节选） / 五年级（下）“经典阅读”课程经典诵读 名著阅读序号 体裁 篇目 教材整合 1 古诗（内） 《竹枝词》（二首其一） / 1、《上下五千年》2、《我的妈妈是精灵》（少年儿童出版社）3、《彼得u2022潘》（浙江少年儿童出版社）2 《泊船瓜洲》 / 3 《书湖阴先生壁》 / 4 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 / 5 诗词（扬州） 《纵游淮南》 / 6 《茱萸湾》 / 7 词 《蝶恋花》 / 8 词 《虞美人》 / 9 格言集萃 （四） 第三单元 10 格言集萃 （五） / 11 格言集萃 （六） / 12 儿童诗 《春天》 / 13 现代诗歌 《飞鸟集》精选（二） / 14 现代诗歌 《歌》 / 15 散文 《草原》（节选） / 六年级（上）“经典阅读”课程经典诵读 名著导读序号 体裁 篇目 教材整合 1 古诗（内） 《四时田园杂兴》（梅子金黄） / 1、《鲁滨逊漂流记》（浙江少年儿童出版社）2、《我要做好孩子》（江苏少年儿童出版社）3、《草原上的小木屋》（四川出版社）2 《乡村四月》 / 3 《春望》 / 4 《题临安邸》 / 5 诗词（扬州） 《春江花月夜》 / 6 词 《念奴娇 赤壁怀古》 / 7 词 《浣溪沙》 / 8 曲 《天净沙 秋思》 / 9 古代散文 《陋室铭》 / 10 格言集萃 （七） 《船长》 11 格言集萃 （八） 《轮椅上的霍金》 12 格言集萃 （九） / 13 现代诗歌 《雨滴》 / 14 现代诗歌 《玩具》 / 15 散文名篇 《黄昏》 / 六年级（）“经典阅读”课程经典诵读 名著导读序号 体裁 篇目 教材整合 1 古诗（内） 《己亥杂诗》 《古诗两首》 1、《西游记》（人民文学出版社）2、《草房子》（江苏少年儿童出版社）3、《小王子》（新蕾出版社）2 《送杜少府之任蜀州》 / 3 《早春呈水部张十八员外》 / 4 《无题》（相见时难别亦难） / 5 诗词（扬州） 《扬州慢》 / 6 词 《沁园春 雪》 / 7 词 《如梦令》 / 8 曲 《山坡羊u2022潼关怀古》 / 9 古代散文 《爱莲说》 / 10 格言集萃 （十） / 11 格言集萃 （十一） / 12 格言集萃 （十二） / 13 现代诗歌 《朋友》 / 14 现代诗歌 《纸船》 / 15 散文 《春》 / 附录：各学期诵读内容一年级上学期诵读篇目1、数字歌一二三，爬上山，四五六，翻斤斗，七八九，拍皮球， 十个手指头， 就是两只手。2、过山车上天了，入地了，腾云了，驾雾了。过山车，下山了，我变成，流星了。3、窝鸟的窝， 在高高的树林里。熊的窝， 在黑黑的树洞里。我的窝， 在妈妈的怀抱里。4、蝴蝶飞蝴蝶飞，蝴蝶飞，蝴蝶穿着五彩衣。飞过来，飞过去，一飞飞到花园里。停在青草地，寻找小弟弟。弟弟是条毛毛虫，吓得蝴蝶急急飞。5、浪娃娃浪娃娃，好乖乖，爬沙滩，不怕摔。 一个退回去， 一个扑上来。 手挽手儿站成排， 个个玩得好痛快。6、海水海水海水我问你：你为什么这样蓝？海水笑着来回答：我的怀里抱着天。海水海水我问你：你为什么这样咸？海水笑着来回答：因为渔民流了汗。7、影子影子在左，影子在右， 影子是一个好朋友， 常常陪着我。影子在前，影子在后， 影子是一只小黑狗， 常常跟着我。8、秋菊 陈毅秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。9、相思 （唐） 王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。10、晨读对韵 麻（ɑ）天对地，室对家，落日对流霞。黄莺对翠鸟，甜菜对苦瓜。狗尾草，鸡冠花。白鹭对鸟鸦。门前栽果树，塘里养鱼虾。有时三点两点雨，到处十枝五枝花。一年级下学期诵读篇目1、迎春花迎春花，枝条长 开满花儿，黄又黄， 好像一个个蝴蝶结， 别在她的辫子上。2、小柳树小柳树，站河边， 长长的枝条拂河面，拍拍小鱼的头，摸摸小虾的脸，青蛙拉着柳树枝，一前一后荡秋千。3、夏天的雨夏天的雨，说来就来，夏天的雨，说去就去。夏天的雨，是魔术师，变条彩虹，挂在天空。4、蚂蚁搬豆一粒豆，没有脚，笃笃笃，它会跑。小宝宝，奇怪了，低下头，仔细瞧。 哦，是群蚂蚁抬着跑。5、知了树有多高，爬得多高。 趴在枝头大声叫； 知了——知了——从不做事，光唱高调。 啥也不懂偏装懂； 知了——知了——秋天来到，树叶黄了。 知了冷得打哆嗦， 完了——完了——6、萤火虫萤火虫，点灯笼，飞到西，飞到东。 飞到河边上，小鱼在做梦。 飞到树林里，小鸟睡正浓。 飞到张家墙，张家姊姊忙裁缝。 飞到李家墙，李家哥哥做夜工。萤火虫，萤火虫， 何不飞上天，做个星儿挂在天空。7、蜂 （唐） 罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？8、鹿柴 （唐） 王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。9、敕勒歌 北朝民歌敕勒川，阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。10、晨读对韵 歌（e）萍对藻，菊对荷，黄豆对青稞。桃枝对柳叶，放鹤对观鹅。小夜曲，大风歌。潋滟对嵯峨。举头红日近，回首白云遮。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。二年级上学期诵读篇目1、下雪了下雪了，下雪了，屋子长高了，小路变胖了，大树变白了， 宝宝的鼻子变红了。2、太阳太阳像一个醉汉， 整天喝得醉醺醺的。到了傍晚， 就投向西山妈妈的怀抱，睡懒觉去了。3、秋天的果园果园里，是不是 天天在过节？你看，柿子树上，挂满一盏盏 红红的灯笼……4、不学写字有坏处小虫写信给蚂蚁他在叶子上咬了三个洞表示我想你 蚂蚁收到他的信也在叶子上咬了三个洞表示看不懂 小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念怎么办呢？5、假如假如我有一枝/马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。假如我有一枝马良的神笔……6、绝句 （唐） 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。7、乐游原 （唐） 李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。8、渡汉江 （唐） 宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。9、秋浦歌 （唐） 李白白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜？10、晨读对韵 侯（ou iu）荣对辱，喜对忧，皓齿对明眸。天文对地理，玉宇对琼楼。山寂寂，水悠悠。四海对九州。欲穷千里目，更上一层楼。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。二年级下学期诵读篇目1、月亮婆婆生日到八月十五月儿高，月亮婆婆生日到。甜月饼，红柿子， 苹果、石榴、紫葡萄……送给婆婆过生日，婆婆对着我们笑！2、过年了呼呼，呼呼，雪花飘。劈啪，劈啪，放鞭炮。冬锵，冬锵，玩龙灯。哈哈，哈哈，过年了。3、蜗牛说我走得慢别的动物快 可快有什么了不起一驰而过没有痕迹再看看我走的每一步 都有亮闪闪的记录4、要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路，可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边的雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。要是你在野外迷了路，可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。5、妈妈的爱妈妈的爱，像草原。我是小羊， 怎么跑也跑不到边。妈妈的爱，像蓝天。我是小鸟， 怎么飞也飞在里面。6、赠汪伦 （唐） 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。7、早发白帝城 （唐） 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。8、江畔独步寻花 （唐） 杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？9、草 （唐） 白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。10、晨读对韵 庚（eng ing）昏对旦，晦对明，久别对重逢。批评对赞许，模范对典型。杏花雨，杨柳风。有影对无声。读书破万卷，落笔超群英。 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。三年级上学期诵读篇目1．暮江吟 （唐）白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。2．饮湖上初晴后雨 （宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。3．望天门山 （唐）李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。4．凉州词 （唐）王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。5．寄扬州韩绰判官 （唐）杜牧青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。6．同乐天登栖灵塔 （唐）刘禹锡步步相携不觉难,九层云外倚阑干。忽然笑语半天上,无数游人举眼看。7．三字经（一）人之初 性本善 性相近 习相远苟不教 性乃迁 教之道 贵以专8．三字经（二）昔孟母 择邻处 子不学 断机杼窦燕山 有义方 教五子 名俱扬9．论语（一）子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”10．论语（二）曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”11．风从我指间穿过 金波我已感受到了风。我握紧了手掌。风里有画像。风里有鸟鸣。风里有歌声。我张开了手掌。风是自由的精灵。风从我指间穿过。12、早安，小松鼠 刘可武早安，小松鼠整个早晨我一直看着你怎样把每一寸玲珑的晨光 变做七彩的跳跃 嚼成松子的果香。三年级下学期诵读篇目1．从军行七首（其四）（唐）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

【 #二年级# 导语】期中考试是为了检验学生半学期所学的知识而进行的一次阶段性测试。进行期中考试，有利于学生更系统的对自己的学习情况进行检验，从而认识自身的学习水平。以下是 整理的《小学二年级语文下学期期中测试卷（三篇）》，希望帮助到您。 【篇一】 　　一、基础知识。 　　1、读下面每组拼音，相信你一定能写出词语来。（16分） 　　dùjuān、huánrào、hǒngpiàn、wèntí 　　qīngcu、ìshìjiè、xūyào、fènghuáng 　　2、在（）里填上合适的词。（12分） 　　（）地发现（）的故宫光彩夺目的（） 　　（）地飞翔（）的枝叶风光秀丽的（） 　　（）地成长（）的露珠 　　3、选字词填空（10分） 　　题、提 　　朗志万向小朋友（）出了一个奇怪的问（）。 　　道、到 　　伊琳娜不知（）这（）底是怎么回事。 　　发明、发现、发行 　　我（）了一个秘密。 　　中国最早的邮票是清政府（）的大龙邮票。 　　伞是鲁班（）的 　　4、积累题（14分） 　　（1）照样子词语4分 　　例：奶牛、牛奶 　　____________________________________ 　　（2）我知道两句关心他人，互相帮助的谚语4分 　　（3）写反义词：6分 　　窄——（）强————（）穷——（） 　　内——（）减————（）败——（） 　　5、句式训练：（8） 　　（1）给句子加上标点。4分 　　是谁在山上弹琴呢 　　________________________________________________ 　　突然雷声大作天上飘下几滴雨点 　　________________________________________________ 　　她站在山冈上自豪地喊着我长大了 　　________________________________________________ 　　咱们的家乡变化多大啊 　　________________________________________________ 　　（2）整理句子，并加上标点。4分 　　菊花盛开着千姿百态的公园里 　　________________________________________________ 　　画了小树几棵弯弯的陈丹 　　________________________________________________ 　　6、按课文内容填空。（15分） 　　（1）我们几个孩子，________棉袄__________家门，奔向_______去__________春天。 　　（2）儿童急走追黄蝶，________________。 　　（3）背着年迈的_________，_________路上的荆棘，瞧，那花瓣上_________的_________，就是他洒下的_________。 　　（4）阿切尔发明了________，宋涛画的风吹斜了_________从他们身上我学会了________。 　　二、认真读短文，你一定能回答下面的问题。（15分） 　　提起啄木鸟，人人都熟悉。它是着名的树医生，树见了它都会笑。 　　啄木鸟除虫的本领可大了！它的身上有许多法宝。它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌，能把舌头插入树皮，钩出害虫。它有两只隔木耳，藏在木质里的害虫有一丝声音也逃不了它的耳朵，它会闻声啄破树皮，捉拿潜敌，而且百发百中。它还有一对铁勾爪，别看它腿短，却十分刚劲有力，一上树就能将树干抓得牢牢的。 　　凭着这些法宝，啄木鸟每日吃虫1900只左右。它救活了多少病树啊，真是了不起的虫大将军。 　　1、短文中的“除虫大将军”是_______（2分） 　　2、我从文中收集了两个成语____________、____________（2分） 　　3、“除虫大将军”身上有许多法宝，它们是____________、 　　____________、____________、____________。这几样法宝的用 　　途分别是____________、____________、____________、 　　____________。（8分） 　　4、我还知道别的“除虫大将军”（2个） 　　三、我是小作家（10分） 　　冬天过去了，春天来了，把你在春天里的发现写几句话吧！ 【篇二】 　　一、读拼音，写词语。（8分） 　　xiǒnɡwěi、jiědònɡ、fēnfānɡ、fènɡhuáng 　　zhōnɡyǔ、jìxù、jiāoào、dùjuān 　　二、比一比，组词。（8分） 　　峰（）购（）传（）逃（） 　　蜂（）沟（）转（）桃（） 　　三、、在括号里填上合适的词。（8分） 　　一（）地、一（）文章 　　一（）山、一（）布 　　（）的阳光、（）的时光 　　（）地成长、（）的歌声 　　四、给带点字选出正确的语音，对的打【二年级语文期中试卷及答案】“√”。（8分） 　　相同（xiāngxiàng）应该（yìngyīng） 　　好奇（hàohǎo）兴奋（xìngxīng） 　　杜甫（fǔpǔ）处分（chǔchù） 　　弯曲（qǔqū）座位（zuòzhuò） 　　五、照样子写词（1题每空1分，2题每空2分，共9分） 　　1、宽——窄、胜——（） 　　夸奖——（）、喜欢——（） 　　2、隐隐约约_____________ 　　_________________________ 　　六、我会连（8分） 　　窄　　稀　　一台　　电扇 　　稠　　宽　　一幅　　寓言 　　贱　　富　　一枚　　图画 　　穷贵一则邮票 　　七、把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。（6分） 　　1、学校美丽的我们的一座像花园 　　———————————————————————————— 　　2、树上叫麻雀不停地在一只 　　———————————————————————————— 　　八、默写下面的古诗及作者，注意不要写错别字，记得加上标点！（10分） 　　草 　　（作者） 　　九、选词填空。（4分） 　　发明、发现 　　1、鲁班（）了伞。【二年级语文期中试卷及答案】 　　2、小东（）花丛上有一只蝴蝶。 　　往常、常常 　　3、列宁（）请养蜂的人来谈天。 　　4、今年的春节与（）不同。 　　十、把下列排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。（6分） 　　（）老师还在学校里备课，改作业。 　　（）已经回家的同学给老师送来了伞。 　　（）傍晚，突然下起了雨。 　　（）老师们追上去，送同学们回家。 　　（）同学们放下伞跑了。 　　（）回家的路上传来一阵阵清脆的笑声。 　　十一、读一读，做一做（9分） 　　造浴室 　　夏天，小熊猫、小猴子、小鸭子和小山羊在玩球，出了好多汗，他们想洗个澡。 　　小猴子上山去找泉水。小熊猫到竹林去砍竹子。小鸭子到湖里去采莲蓬。小山羊到树林里背回来一捆树枝。大家动手引来泉水，搭起一个棚子，做好淋浴喷头。小小的浴室造好啦！小动物们心里多么快乐呀！ 　　1、“莲”（）结构，用部首查字法先查（）部，再查（）画。 　　2、短文有（）个自然段。 　　3、浴室是由（）、（）、（）和（）一起造好的。 　　4、小动物们高兴的原因是（） 　　A、可以洗澡 　　B、可以在自己动手造的浴室里洗澡。 　　十二、接着写几句话。（请你展开想象，帮小书虫想想办法，把内容写下来，看谁想的办法最有意思！）（16分） 　　有一天，小花猫要到河对岸去找好朋友们玩，可是夜里河上的桥被大水冲走了，小花猫过不去，怎么办？ 【篇三】 　　一、按要求写字词。（45分） 　　1、看拼音写词语。（24分） 　　chìbǎng、bōluó、jiānyìng、yánliǔ 　　xúnzhǎo、zhùhè、fǔmō、shènglì 　　wēifēng、nánshuō、dàyìng、fāshè 　　2、给下列加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“√”）（7分） 　　快些（xiēxiě）画廊（lánnán 　　勉强（qiánqiǎn）寒假（jiǎjià） 　　强壮（qiánqiǎn）真假（jiǎjià） 　　3、想一想，写出带点字的反义词。（6分） 　　（）张西望、半（）半疑、摇（）摆尾 　　大惊（）怪、顶（）立地、七上八（） 　　4、填表示动作的词。（3分） 　　例：（做）作业（）本领（）毛驴（）古诗 　　5、写出和节日有关的词语。（3分） 　　清明节扫墓踏青 　　春节压岁钱 　　中秋节 　　6、小明在读课文时遇到了“透”字不认识，于是就查字典，先查这个字的部首是，再查除去部首画。（2分） 　　二、照样子，把句子补充完整。（8分） 　　例1、那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。 　　我觉得______________，就_______________。 　　例2、水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。 　　操场上做游戏的我们，快乐得好像一样。 　　例3、河水倒映着小桥、绿树和青山。 　　清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。 　　________________________的天空中飘荡着朵朵白云。 　　例4、蚕姑娘吐出丝儿来。蚕姑娘要盖新的房。 　　蚕姑娘吐出丝儿来，_________________要盖新的房。 　　蜗牛从硬壳里伸出头来。蜗牛在地上慢慢地爬行。 　　蜗牛____________________________________。 　　三、根据课文内填空。（22分） 　　1、《春雨》和《春晓》都是描写春天景色的诗。你喜欢哪一首呢？请你选择一首默下来。（8分） 　　__________________ 　　描写春天的成语还有不少，你会填吗？ 　　（）花盛开争奇（）艳（）彩缤纷色色俱（） 　　2、感谢亲爱的，让我们地成长。我们像____________一样，等身上的羽毛长_______，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的_____。（5分） 　　3、风和太阳进行了两次比赛，第一次比谁能， 　　结果______赢了；第二次比谁能，结果_______赢了。最后，他们终于明白了：_____________________。（4+2=6分） 　　4、半学期的学习，我认识了许多了不起的人物，有替父从军______、英勇善战的______，有不畏艰辛______，奋力救母的______，还有写了______。 　　　　，报得三春晖！”诗句的唐朝诗人孟郊。（3分） 　　四、读课文片断，完成练习。（7分） 　　《蜗牛的奖杯》片断 　　在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。 　　1、文中的“……”说明蜗牛除了和带翅膀的蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶比赛飞行，还有可能会和、（写出两个）比赛飞行。（2分） 　　2、文中哪些语句告诉我们蜗牛飞得很快？请用“”画出。（2分） 　　3、蜗牛得了飞行冠军，捧走了冠军奖杯后，他会想：（3分） 　　五、写话。（15分） 　　图上画了哪些小动物？这些小动物在做什么呢？发挥想象，写一段话。

答案 参 考识字1二、1.源2.园3.原4.圆5.元识字2二、池 张 头 座 架 台四、1景 2影 3廊 4朗五、1. 5 句 2.耳朵 眼睛 胡须 脚爪4.（2）识字3三、波 菠 篮 蓝 五、1.2个 2.5句 3.（3）√识字4三、1.团圆2.麻花3.花菜第一单元检测三、1.以 已 以 以2.渔 鱼 鱼 渔3.清 青4.峰 风四、1.踏青 扫墓2.清明 端午 中秋3.竹筷 竹席 竹帘4.桂林5.菠萝6.黄河六、2.捆 找 砸 跳 1古诗两首三、乃---就 晓---天亮 无---没有 眠---睡觉 闻---听到 啼---鸣叫2蚕姑娘 二、蚕cán 衣裳shɑnɡ 眠mián 卵luǎn 旧jiù 漂piào 六、 3 2 5 1 4。七、1.雨露、阳光、春风。2.明亮、黑暗；温暖、寒冷。3月亮湾五、第二句更好。六、1.有五句。2.前面 河上 河里 河岸上 树上3.红通通 白茫茫 金灿灿 渐渐地默默地 静静地 4快乐的节日三、1.亲爱2.渐渐3.美丽4.开心答 案四、白杨树 美丽 祝贺 歌唱 可爱 希望第二单元检测六、1.这条鲜艳的红领巾是你的吗？2.每年的三月八日都是妈妈们的节日。七、 1. 6 1 4 2 3 5。八、（一）1.共有 5 句话。第5句总结了这段话的主要内容。2.蓝蓝的、绿色的、花花绿绿的。 3.飘着、流着、开放着。4.开开心心、红红火火。（二）1.共4小节。2.春风一吹，就把油菜花染黄了。春风是黄色的吗？等。 5 雨后三、shāo jìn cū yǎo 四、1.彩 2. 采 6 谁的本领大三、个 条 支 匹 张 只 7蜗牛的奖杯四、1.生硬 2.坚硬 3.盼望 4.希望 五1.我家门口有一棵小树。 2.山上有五只山羊正在吃草。 六、1.怜惜 温暖 8《狐假虎威》二、摇头摆尾 半信半疑 东张西望 神气活现 兴高采烈 得意洋洋三、2 3 1 5 4 四1 ？ 2 , 。 3 , ！ 第三单元检测二、hú xún chì shòu 三、wéi pènɡ tuī 七、1.你不能折树枝。 2.下雨不可怕。 3.我不会把您喝的水弄脏。 八、1.支 6 2.J jiè 3.T 地毯 九、1.狐狸借着老虎的威风吓跑百兽。 2.清洁工人在马路上打扫卫生。10 沉香救母（一）三、很多 仇恨 狠心 凶狠 六、⒈起早贪黑 腰酸背疼2.寒冬腊月------ 盛夏酷暑 11沉香救母（二）五、 一条小鱼游过来 一只青蛙跳过来 一群蜻蜓飞过来第四单元检测五.1.4段. 妈妈为我遮雨 妈妈抱我去医院 妈妈批评我六 舐犊之情 乌鸦反哺期中检测 四 老师 过节 夕阳 颜色 识字5一、ɡǎnɡ shào hánɡ dàn xún tǐnɡ识字7一、fú zhái shān五、1.这条裙子真漂亮！2.教室的窗户总是特别干净。第五单元检测 三、（身）强（力）壮 生龙活（虎） 钢筋（铁）骨 摩拳擦（掌） 五、1 ： ？ 2 ， ？ 3 ！ 八、1.6句。睡觉 可爱 2.耳朵、眼睛、睫毛、鼻子、嘴14“黑板跑了”三、 心算 著名 专心16“闪光的金子四、3.J 口 17画；G | 4画；Q 钅9画；第六单元检测三、 便捷 出众 故意 投进 进步 起始17 歌唱二小放牛郎四、 4 3 1 2 18 鸟岛五、1.里 外 2.玉白色 青绿色 3.简简单单 形形色色 白白嫩嫩4.鸟 鸟窝 鸟蛋19 台湾的蝴蝶岛三、紧 退 懒惰 慢 弱 失败20 欢乐的泼水节五、1.两个、一、二 3.红的、黄的、紫的、白的、黄澄澄、红通通。第七单元检测七、1 .4小节 3句 2.大象伯伯 松鼠叔叔 山羊阿姨 3.（2）21 真想变成大大的荷叶三、（透明）的雨滴，（弯弯）的小河，（闪烁）的星星，（宽大）的荷叶 22 猴子种果树五、1.（失败）乃（成功）之母2. 困难像弹簧，你（强）它就（弱）。3.因为它长得丑，所以连养鸭的小姑娘都不（喜欢）它，很（讨厌）它。六、1.略。2.略。3.山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。把果子比作红玛瑙。4.啊，好一派迷人的秋色！23 会走路的树四、1.4 2.柔和、娇美、耀眼、清新、屋外、说不完。3.略4.乡村、海岛、大厦。24 问银河三、（清澈）的河水 （宽阔）的河面 （雄伟）的斜拉桥 （南来北往）的客轮五、1. 南来北往 2. 清澈第八单元检测三、轮船 争论 论文 一轮明月 过去 兴趣 去年 一件趣事六、1 ，？ 2 ， 。 3 ？ 4 ， ！十、1.3节 4句 2.《斗牛图》 3.zànɡ liánɡ 4.讨厌——喜欢仔细——认真

我来帮你吧!小学数学还是不成问题的，不过我不是什么数学老师，呵呵！至少从小学都高中甚至是大学，很多数学老师根本不如我的。我每次问他们的题，连老师都不会。442373983

小学五年级跟着学习这语文知识也可以吧？

2018三年级续写改写扩写，请收藏以便及时查阅！ 2018年小学三年级续写改写扩写主题作文汇总 乌鸦和狐狸后续_350字 狐假虎威续写_150字 田忌赛马续写_350字 《小动物过冬》续写_250字 中彩那天续编_250字 改写《寻隐者不遇》_300字 扩写《雨后》_250字 小摄影师续编_200字 《坐井观天》续写_250字 鹬蚌相争改写_400字 宿新市徐公店扩写_250字 农夫与蛇改编_250字 《小柳树和小枣树》改写_300字 坐井观天改写_150字 《灰雀》续写_400字 《小壁虎借尾巴》改写_400字 七颗钻石续写_500字 《叶龙好龙》续写_400字 玩具柜台前的孩子_300字 《夜书所见》扩写_300字 麦琪的礼物改编_450字 《村居》改写_350字 《我应该感到自豪才对》续写_500字 续编《小松鼠找花生》_250字 续写《花去哪儿了》_400字 改写《掩耳盗铃》_500字 《我应该感到自豪才对》续写_400字 《饮湖上初晴后雨》扩写_200字 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》改写_400字 扩写《鹬蚌相争》_400字 《牧童》 改写_300字 《江雪》扩写_400字 哪吒闹海扩写_500字 小猴子下山续写_150字 猴子兄弟改写_250字 《猫是老虎的先生》续写_300字 续写《蜗牛的奖杯》_250字 改写《江南春》_500字 《你一定会听见的》仿写_500字 《狼和小羊》续写_200字 《春夜喜雨》改写_600字 改写《游子呤》_450字 《望庐山瀑布》改写_500字 会走路的树续写_250字 《嫦娥奔月》续写_200字 改写《守株待兔》_150字 《黄山奇石》仿写_300字 续写《做裤子》_300字 《火烧云》仿写_400字 《小熊住山洞》续写_150字

读文章,要会筛选重点句子或段落,然后对这些句子和段落多斟酌,意味就出来了,发现和感想什么的你得自己措词,别人写的终究不是你自己的.提示:请慢慢思考下面几句,对咬人草的描写,为什么有这样的变化;"我"为什么难忘?草还是那草,应该是"我"的心境和人的描写角度变化了,请自己措词吧.1."有点像深秋经霜后的菊，没什么可怕的地方"2."除了发现叶瓣上有些细小的透明的刺之外，没有任何特别之处"3."这种小草会咬人，如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳。只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领"4."那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边——依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛冷冷地嘲笑着我……?"5.我不可能老是警觉地惦记着它们，防着它们，也不可能改变它们的性格，与其强迫它们耿耿于怀地跟着我，不如让它们在自己的泥土中找到归宿。"给你写出来,始终是我的答卷,换个文章你就不知道了,正所谓:与其给你鱼,不如给你渔,语文这东西,不求学好,但求学会.祝你能力有所提高.

巨人的花园教案一 教学目标： 1、多种形式读课文，根据课文内容想象画面。品味课文生动、形象、准确言。 2、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。 3、唤起学生的情感体验，激励学生成为一个有爱心的人。 教学重点： 1、体会这篇童话在表达上的突出特点。激发学生阅读童话的兴趣。 教学难点： 2、 想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。 一、激趣导入 同学们，老师知道大家都很喜欢童话故事，那么我们看图片猜童话，好不好？请你认真看这图片，这是来自哪篇童话？（课件出示：图片）　　 你们读的童话真多！是呀，童话伴随着我们成长，我们快乐着！ 这节课老师就和大家一起张开想象的翅膀再一次飞进王尔德笔下的《巨人的花园》。（板书课题、齐读，并看课题质疑。）打开书本P41 二、初读感知 1、自由朗读课文，读准字音，课文读顺。 2、思考巨人的花园有怎样的变化？ （小组互相检查 教师抽读） 北风呼啸 绿树成荫 阳光明媚 草翠花开 鲜花盛开 鲜果飘香 寒风刺骨 狂风大作 鲜花凋谢 冰雪覆盖 训斥 斥责 任性 冷酷 三、逛花园 1、当我们第一次逛巨人的花园，就知道巨人回来前，回来后，花园都会有神奇的变化。巨人回来前，花园是什么情景？回来后，又是什么情景？ 2、 小组共同完成课文朗读，其他同学边听边找出 有关句子，想像自己仿佛看一个怎样的花园？ 出示： 巨人回来前，花园是什么情景？（鲜花盛开 绿树成荫 鲜果飘香 白雪一片） 回来后，又是什么情景？北风呼啸 雪花飞舞） 默读课文，画出有关句子，请你想像仿佛看一个怎样的花园？ 3、谁说说你找到了哪个句子，仿佛看到了一个怎样的花园？ 出示描写花园的句子，你们觉得巨人回来前花园是怎样的，回来后呢？（板书：漂亮 荒凉） 四、品“巨人” 这可真是一个神奇的花园啊!为什么巨人的花园会有如此大的变化呢? (巨人在花园里)正如巨人自己所说： 1、出示句子：“换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！” 2、引导体会：句子中的“我”是谁？（巨人）你从哪些句子能感受到巨人的任性、冷酷？自由朗读课文，找出有关语句。 3、汇报交流： 出示巨人说的三句话： ▲巨人见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” ▲可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！” ▲“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。 4、四人小组讨论：读一读这三句话，联系上下文想一想：巨人说这些话的时候，心里可能是怎么想的？他说话的时候可能是什么样子的？ 出示：小组讨论： 联系上下文 展开想象 （1）哪个小组的同学愿意跟同学们分享你们的学习情况？（凶神恶煞，这是我的花园，这么漂亮的景色只能我一个人独享。 你们这样进我的花园，你买了门票吗？） （2）先自己在座位上挑选一句来的读，要把巨人的动作、表情都做出来。请人扮演下巨人，表演读一读这三句话。 （3）（下面请大家一起有感情地朗读）读了这三句话，你有什么感受呢？ 生：这个巨人太霸道了！ 生：这个巨人好自私、好无情！ 生：这个巨人真厉害啊！ （5）是啊，面对如此可爱的小朋友就这么“滚出去，滚出去”的大声斥责这真的是一颗任性、冷酷的心啊，也正是巨人的自私、任性、冷酷、粗暴，一次次地赶走了孩子，也一次次赶走了美丽的春天，使花园天天狂风大作，冰雪覆盖。。 6、过渡：再读读课文，巨人的花园还会有变化吗？哪里？最后是谁让巨人醒悟过来的呢？（是因为小男孩提醒的巨人） （1）小男孩怎样提醒巨人的呢？请画出描写小男孩的句子。 出示：小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。 这个小男孩在树下一伸手，桃树上马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 （2）猜想小男孩那双会说话的眼睛凝视着巨人，会说什么？ 你一个人独守花园，难道不寂寞吗？ 独享美景，不让他人分享，你能拥有快乐吗？ 与人交往吧，与人分享吧，你会获得快乐的。 巨人从小男孩的动作中知道了什么？巨人最后明白了什么? 出示：巨人终于明白了，没有孩子的地方就没有春天。 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊! （4）师指导朗读：是的，小男孩用无声的语言和满树的桃花让巨人明白了没有孩子的地方就没有春天，他是多么感激小男孩啊，让我们一起来表演读巨人醒悟过来后说的话！ 7、醒悟后的巨人变得怎么样呢？我们男女生赛读最后两段。 醒悟后的巨人变得怎么样呢？醒悟前呢？ 8、巨人用宽容善良的心融化了坚冰。从此，他的花园里又春意盎然，充满了欢声笑语，它又成了孩子们的乐园。瞧，他们玩得多开心啊，此时的巨人和孩子们在一起他会有什么感受呢？ 我要采访一下巨人。（现在你和孩子们在一起有什么感受？） 9、揭示寓意： (出示画面)学完这篇童话你懂得了什么？（先在小组里面说一说） （人不要太自私、要尊重别人、宽容的人才会有快乐、快乐要大家分享......）板书：自私 无私 与人共享快乐 五、拓展创新 第三次逛花园 1、写话训练： 巨人和孩子们在一起，多么快乐，多么幸福。为让更多的人分享到他的幸福，欣赏到花园的美丽，巨人特意想请大家帮忙，写一块告示牌插在花园门口。你们愿意帮助他吗? 3、名言大放送。课件出示：（齐读） 宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多。--- 苏霍姆林斯基 世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。--- 布雷顿 想得到幸福、快乐，就不要计较太多。--- 郑艳华 3、请把你的收获和体会创编成一条名言！ 板书设计： 　 自私　风狂雪飞（荒凉） 　　　　　　9、巨人的花园　　　　　　　　　　　　　与人共享快乐 　　　　　　　　　　　　　 无私　花开遍地（漂亮） 巨人的花园教案二 【教学目标】 　　1、紧扣“花园的变化”这一主线，抓住词语的理解、积累与运用，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的美丽。 　　2、联系生活，合理想象，明白快乐应该和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流阅读后的感受。 　 【教学重难难点】 　　想象画面，通过对比阅读体会巨人在行动上和心理上的变化，体会这篇童话在表达上的突出点。 　 【教学流程】 一、导入，激趣 　　1、小朋友们喜欢读童话吧！能说说你读过哪些童话？哪个童话给你留下的印象最深？童话总能给我们受到真善美的熏陶。 　　2、今天让我们一起读一读英国作家王尔德的《巨人的花园》。 　　　　（读课题） 　　3、据说，王尔德给儿子讲《巨人的花园》时，竟然情不自禁地哭了起来。儿子问他为什么哭？你想知道为什么吗？那就去读读《巨人的花园》吧! 　 二、初读，感知 　　1、自由地认真地读课文，读准字音，把课文读通顺。 　　2、巨人的花园它有一个怎样的变化？ 　　3、检查： 　　　　读词：绿树成阴　阳光明媚　草翠花开　鲜花盛开　鲜果飘香…… 　　　　　　　北风呼啸　寒风刺骨　狂风大作　鲜花凋谢　冰雪覆盖…… 　　　　　　　训斥　斥责　任性　冷酷 　　　　读文：谁愿意来读课文，其他同学边听边找，文章中哪几句话让你感受到巨人的花园在变化，把它划出来。 　 三、品读，感受“花园的变化” 　　1、读得很通顺的，能交流一下，你从哪几句话中感受到巨人的花园在变化： 　　　　第一次出现三句话： 　　　　出示： 　 　 　　⑴　花园里终年洋溢着小朋友们欢乐的笑声。 　　　　（洋溢你能给它换个词吗？） 　　⑵　与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 　　⑶　这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 　 　　2、我们请一个同学来读一读这三句话，你的脑海里会浮现出了怎样的画面呢？哪句话让你的脑海里出现这样的画面： 　　　⑴　是的，这是一座美丽的花园。 　　　　　出示： 　 　 　　那里，春天，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的小朋友都喜欢到那里玩。 　 　　　　　指导朗读： 　　　　①　谁来试一试，把大家一起带入美丽的花园。 　　　　②　“鲜果飘香”，我看到了果树上挂满了香甜可口的果子。 　　　　③　“鲜花盛开”春色满园，到处都是鸟语花香。 　　　　④　多美的花园，让我们一起去享受花园的美丽。 　　　　　是呀！这样的花园才会终年洋溢着小朋友们欢乐的笑声。 　　　　　你的脑海里还浮现出怎样的画面？ 　　　　　（北风呼啸 寒风刺骨 雪花纷飞……） 　　　　　读了“……”这句话，我的脑海里浮现出……（能这样说吗？） 　　　⑵　巨人的花园仍然是冬天： 　　　　　出示： 　 　 　　但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今天的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……” 　 　　　　　朗读指导： 　　　　①　多么寒冷的冬天呀！ 　　　　②　多么荒凉的花园呀！ 　　　　③　多么孤独的巨人呀！ 　　　　　是呀！巨人的花园仍然是冬天，北风呼啸 寒风刺骨 冰雪覆盖好冷的冬天呀！ 　　　⑶　读了这句话，我的脑海里出现的画面像电影似的，刹那间发生着变化？你呢？ 　　　　　（这男孩真神秘！巨人的花园真奇怪呀！） 　　3、三句话，三个不同的画面，讲述了巨人的花园的神奇变化。让我们再来读一读这三句话： 　　　⑴　你有什么问题想提？ 　　　　　哪个问题值得我们来研究一下呢？ 　　　⑵　让我们一起来研究一下巨人的花园为什么会有这样大的变化呢？ 　　　　　（都是巨人把小朋友们赶出去的原因，巨人太凶恶。） 　　　⑶　 　　　　①　巨人怎么赶的？你从哪些句子中感受到的，能从文章中找出句子来读一读吗？ 　　　　　　出示： 　 　 　　他见到小朋友们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 　　可是他又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！” 　　“喂！你赶快滚出去！”巨人大声斥责。 　 　　　　②　指导朗读： 　　　　　　谁来做做巨人？你能让自身演出一个怎样的巨人？ 　　　　　　你扮演得真好？能给大家一些秘诀吗？ 　　　　　　（抓住提示语来体会巨人的心情。从巨人的话中去体会一下。） 　　　　　　老师读提示语，同学齐读巨人的话。 　　　　　　面对可爱的小朋友就这么“滚出去！滚出去！”的大声斥责，这就是一颗任性、冷酷的心呀！只有这样的人才会使花园天天狂风大作，冰雪覆盖。 　　　⑷ 　　　　①　再读读课文，巨人的花园还会有变化吗？哪里？为什么会有这样的变化？ 最后，巨人为什么会有变化？ 　　　　　　（是那个小男孩让巨人巨人明白了，没有小朋友的地方就没有春天。唤来寒冬的是他那颗任性、冷酷的心。） 　　　　　　出示： 　 　 　　只有一个小男孩没有拔腿就跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。（　　）不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 　 　　　　②　读句子，他那会说话的眼睛凝视着巨人。在说什么呢？竟然让任性、冷酷的巨人心里感到火辣辣的。你能联系上下文，把小男孩的眼睛在说的话写一写吗？ 　　　　　　（练习在最后） 　　　　　　你一个人独守花园，难道不寂寞吗？ 　　　　　　独享美景，不让他人分享，你能拥有快乐吗？ 　　　　　　与人交往吧！与人分享吧！你会获得快乐的？ 　　　　③　交流。 　　　⑸　小结： 　　　　　出示： 　 　 　　没有小朋友的地方就没有春天。 　　　　　 　　唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 　　任性、冷酷的心唤来的是寒冬，那么唤来春天，应该拥有一颗怎样的心呢？ 　 　　　（热情、善良、愿意与人分享，才会真正的快乐。） 　 四、结课 　　巨人在小男孩的善良和温和的感染下，他用善良、宽容使他的花园从此又春意盎然、洋溢着小朋友们的欢声笑语，又成了他们的乐园。让我们一起去感受他们的快乐吧！读最后一段。 　 五、板书设计 　 巨人的花园 春暖花开　天寒地冻 百花齐放　寒风刺骨 阳光明媚　荒　　凉 ……　…… 　 六、感悟和积累 　　（课内练习） 　　1、我记住了文章中的八个好词。 　　2、我知道小男孩的眼睛会说…… 　　　　只有一个小男孩没有拔腿就跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人，他的眼睛在说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。”不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 巨人的花园教案三 【教材分析】 　　　 　　这是英国作家王尔德的一篇童话，讲的是一个巨人看到小朋友们在自已的花园里玩，很生气，就筑起高墙将小朋友们拒于墙外，从此园里只有冬天，直到一天小朋友们从墙洞里爬进来，春天也就来了，后来在小朋友的启发下，世人拆了围墙，花园成了小朋友们的乐园，世人生活在花园和小朋友们中间，感到无比的幸福。教学时一要让同学在阅读中了解童话在主人公的布置、表达方法的选择等方面的特点，二是明白快乐应当和大家分享的道理。 　 【教学目标】 　　　 　　1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、撤除”等词语。 　　　 　　2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 　　　 　　3、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。 　 【重点】 　　想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。 　 【难点】 　　体会这篇童话在表达上的突出特点。 　 【教学流程】 第一课时 一、导入 　　　 　　1、同学们，你们喜欢童话故事吗？为什么？你们都读过谁写的哪些童话呢？请你告诉大家。 　　　 　　2、今天我们再来学习一篇童话故事《巨人的花园》，读了故事的名字，你最想知道什么呢？这篇文章将给我们带来一个什么样的故事呢？请小朋友们带着考虑进入故事。 　 二、整体读文，掌握 　　　 　　1、自已读课文，边标自然段，边画出生字新词，自同学字词。 　　　 　　2、小组互相交流解决不了的问题。 　　　 　　3、指名说说自已读懂了什么？再指名提出不懂的词句。重点解决： 　　　　　 　　　　洋溢（指情绪气氛等充沛流露）、喧闹（喧哗热闹）、训斥（训诫、呵斥）、斥责（用严厉的言语指出他人的错误或罪行）。 　　　　　 　　　　这几个词在理解时可以让同学联系上下句子解决，如洋溢一词，可以引导同学联系句子，小朋友们在花园里玩时是什么样子？使同学体会小朋友们在玩时的快乐。再联系生活，什么时候洋溢着欢声笑语？然后让同学自已说句子。 　　　　　 　　　　还有“隆冬、瑟瑟、冷酷”可能同学也有不懂，也可联系句子，或是用换词法，或让同学想象、做一下动作，马上就可以理解。 　　　 　　4、让同学在理解的基础上，再指名分段读故事，考虑故事讲了一件什么事情？在同学读的过程中纠正个别读音，如： 　　　　“火辣辣”后两个字读平音。 　　　 　　5、指名说说课文的基本内容。引导同学理清课文是围绕花园的变化和巨人的变化还写的。 　 三、总结拓展 　　　 　　1、巨人在回来前，回来后，醒悟后态度的变化，使花园也发生了不同的情况，多神奇呀，这倒底是怎么回事呢？我们下一节课再来讨论。 　　　 　　2、请小朋友们在课下阅读更多的童话故事，比比谁读的童话最多。 第二课时 一、导入 　　　 　　1、小朋友们，在课下你们又读了多少童话故事呀？请大家来简单交流一下自已的感受吧！读了这么多童话，你有什么收获呢？ 　　　 　　2、今天我们就继续来阅读《巨人的花园》这篇童话故事。请一个小朋友先来给大家简单讲一下这个故事吧！ 　 二、朗读感悟 　　　 　　1、请小朋友们自读故事，分别画出，巨人回来前，巨人回来后，巨人醒悟后花园里的情景。 　　　 　　2、交流巨人回来前和回来后的句子。指名分别读这些句子： 　　　　 　　　⑴　指导回来前的句子。读了以后你有什么感受呀？是呀，花园里多美呀，用你陶醉的样子美美地读一读。指名读，齐读。 　　　　　 　　　⑵　回来后呢？请同学们把惨状突出出来，冷。指名读，指名评，再指名读，齐读。 　　　 　　3、为什么会发生这样的变化呢？巨人看见小朋友们在花园里玩，生气地把小朋友们赶跑了，请同学们找出巨人赶小朋友们时说的话。 　　　 　　4、读一读这三句话，联系上下文想：巨人说这些话时心里可能是怎么想的？他说话时可能是什么样子的，他的动作、神情如何？根据同学的想象，指导同学分组竞赛读，再指名做动作读。 　　　 　　5、读了这三句话有什么感受呢？ 　　　 　　6、当巨人把小朋友们赶小朋友们时，在桃树下有一个小男孩却没有跑，下面请同学们默读第八自然段想象一下：小男孩那双会说话的眼睛可能会对巨人说些什么？巨人听了小男孩的话会怎么想怎么做呢？（指导同学想象劝说巨人回心转意的语言技巧，例如开始对巨人说话要婉转，然后再让他醒悟）下面我们就来读读下面的局部，请划出巨人醒悟后的句子，指导同学体会巨人这时说的话，这时他的心情如何呢？该怎样读呢？读好巨人的心情变化。 　　　 　　7、读了这篇童话后小朋友们是否有什么体会或发现。请谈一谈。尊重同学的个性体验。 　 三、拓展练习 　　　 　　1、先择自已喜欢的局部进行再次体会，可以几个人扮演，也可以再去读读有关段落，也可以与同学就哪个人展开评论。并把喜欢的句子誊写下来。 　　　 　　2、在课下自搜集自已喜欢的童话。 第三课时 一、交流各自所读的童话 　　　　 　　将各自搜集到的自已喜欢的童话，互相交流，然后小组结合商量以自已的形式汇报展示。挑个别小组在全班展示交流。 　 二、改童话 　　　　 　　其实，我们人人可以创作童话。首先，让我们来改一改。角色变换一下：把巨人变成智慧爷爷的角色， 把小男孩变成小巫的角色，题目变成《小巫的花园》。起因是：小巫和伙伴们在玩耍时发生了矛盾，于是他便把伙伴们赶出了自身家的花园，故事便开始了。 　　　　 　　师生一起改写。 　 三、编童话 　　　　 　　中外童话是一座巨大的宝库。它故事语言生动，情节奇异。它按人物形象，通常见的有常人体童话、拟人体童话和超人体童话。常人体童话人物都是人，但这些人的性格、行动、等都特分别奇夸张，比方《皇帝的新装》。拟人体童话，是通过拟人的手法使非人类的事物具有思想、感情和人的性格行为，如《木偶奇遇记》。超人体童话主要描写自然的人特和他们的活动，借助逾越常人和自然的、妖或宝来展开情节，如《神笔马良》。让我们学着读童话、讲童话、编童话、演童话，从童话的宝库中得到更多的宝物。下面就请小朋友们，根据自身对事物的认识，创编一篇童话。先想好要揭示的道理，然后用一个故事通过对比的方法寄托其中，给人以启迪和教益。 　　　　 　　同学各自开始创编，大约15～20分钟后交流： 　　　　 　　1、请每位同学介绍自身编写童话的题目。 　　　　 　　2、选择其中的1～2篇由作者诵读，全班同学一起协助修改，使之成为一篇优秀习作。 　　　　 　　3、同学们每小组选出一篇童话进行练习扮演。

【教材分析】《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。【设计理念】童话故事具有语言优美、情节曲折、蕴含道理等特点。本课设计以激发兴趣、品味语言为主线，以童话的方式，引领学生品味童话优美语言，感悟童话的情节——有孩子的快乐的、阳光明媚的花园，巨人的训斥从而带来的北风呼啸、雪花飞舞、冰天雪地的冬天的故事情节，进而领悟“没有孩子的地方就没有春天”这一文章主旨，领会有分享、有宽容才有快乐的道理。【教学课题】 1、紧扣“花园的变化”这一主线，抓住词语的理解、积累与运用，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的美丽。2、联系生活，合理想象，明白快乐应该和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流阅读后的感受。3、感悟童话故事的特点，为创编童话埋下伏笔。【教学重点】 明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。【教学难点】体会这篇童话在表达上的突出特点。【教法与学法】1、创设情境，激发学生的学习兴趣。2、阅读引领，做学生阅读的领路人。【教学过程】一、复习旧知，导入新课1、同学们，上节课，我们步入童话王国，欣赏了童话优美的语言，这节课，我们继续走进第九课《巨人的花园》，进行我们的心灵之旅。2、通过上一节课的学习，我们了解到巨人的花园曾经是一个——（漂亮的花园）。那里，春天，春天——（鲜花盛开），夏天——（绿树成阴），秋天——（鲜果飘香），冬天——（白雪一片）。（图片）巨人的花园也曾经是一个怎样的花园？（充满欢笑的花园）引读：村里的孩子都喜欢到那里玩，花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。二、走近巨人，研读“冷酷”。师：多美美丽的花园，多么美好的春天。可是，巨人却不喜欢花园里的客人，总是训斥他们。1、巨人第一次训斥孩子。师：你能快速找到文中巨人训斥孩子们的三句话吗？浏览课文3-8自然段，用直线画下来。有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”（1）师导：你从中体会到什么？在巨人的心目中，只有——花园，没有——孩子们。只要他一出现，孩子们必须马上从眼皮底下——消失，用上句子中不文明的一个词语就是——滚出去。（2）联系上下文想象一下他说这些话时，心里会怎么想，说话时是什么样子？（从眼睛、手势、脸色各方面想象巨人的心理活动、神态、动作）（3）你来当一次巨人----2、巨人第二次训斥孩子。 “好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”（屏幕随机出示）（1）师：“好容易”，其实意思是——（好不容易）。他盼了多长时间？（好几个月）（2）请大家看屏幕，这两句话都是在写巨人——斥责孩子。都是写巨人巴不得孩子早点——消失。但是这两句话有什么不同之处呢？预设：第一次是说，孩子们来这儿——玩，第二次却说，他们是在——胡闹。师：你认为孩子们在胡闹吗？（3）明明孩子们是在玩，为什么却说在胡闹呢？我请同学读读这一片段。其他同学猜一猜，巨人当时心里会怎么想？屏幕出示：一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”预设：没我允许你们来这儿玩的；你们真是屡教——不改；春天是很宝贵的，我不希望你们来捣乱；我的好心情都被你们破坏了。师：想到苦苦期盼的春天，极有可能就这样流逝掉了。巨人非常非常的生气，又一次斥责孩子，读——3、巨人第三次训斥孩子。 “喂 ! 你赶快滚出去！”巨人大声叱责。（1）理解叱责。（2）已经对你们发过脾气了，这个小男孩竟敢不听，巨人此时会——叱责道————4、你能感受到，这是一个怎样的巨人？（自私，冷酷、任性，不让孩子来他的花园）师：是的，巨人就是这样一个人。课文开头写巨人外出履行了，你们知道他去哪儿了吗？王尔德在原文中写道：巨人没有别的朋友，只好到妖怪朋友科尼西家去串门，这一住就是七年。在朋友家里，他的交谈是要受限制的，接着他决定回自己的城堡了。引读：正是这个自私冷酷的巨人，当孩子们在花园里玩得时候，他生气地说----当孩子们悄悄钻进花园，为花园增添春意时，他又发了脾气----当那个可爱的孩子未曾离开，他就呵斥道----三、品味“荒凉”，研读变化。1、赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。（1）如果你就是村里的孩子，有一天你很想到花园里去玩耍，可是你看到了高高的围墙，看到了这一块禁止入内的告示牌，你会怎么样想呢？师：曾经，我们与这里的鲜花朝夕——相处；曾经，我们在这花园里留下了许多欢声——笑语。可是今天，我们只能望“墙”兴叹，无奈地摇摇头，转身离去。（2）同学们，这高高的围墙，这无情的告示牌，除了禁止了儿童入内，还禁止了什么入内呢？请大家捧起课文纸，自由读第6自然段。预设：但不知为什么，巨人的花园仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞……（3）师：而此时此刻，围墙外是什么一幅模样？预设：春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。师：看来，一堵围墙隔开了两个世界。填空：围墙外面是鸟语花香，里面是 ，外面是笑脸，里面是 ，外面是温暖，里面是 。指导朗读：师：你觉得这儿的两句话，该怎么读，才能读得有味道？屏幕出示：春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。预设：春暖声音响亮一些，快一点，寒冬低沉一些，，慢一点。（4）屏幕出示：巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”于是，巨人拥有的只能是----（孤独），只能裹着毯子，还——（瑟瑟发抖），一个人忧郁地想——（播放风声）你听，北风呼啸，大雪纷飞，他就这样的冷----（5）师：春天不来没关系，花儿草儿不来没关系，有人来了，请看原文中的一个精彩片段：只有雪和霜对此乐不可支。“春天已忘记了这座花园，”他们叫喊着，“这样我们可以一年四季住在这儿了。”雪用她那巨大的白色斗篷把草地蓝得严严实实，霜也让所有的树木披上假装，随后他们还逸来北风和他们同住。北风应邀而至，穿—身毛皮大衣，他对着花园呼啸了整整一天，把烟囱管帽也给吹掉了。“这是个令人开心的地方，”他说，“我们还得把冰雹叫来。”于是，冰雹来了。每天三个钟头他不停地敲打着城堡的房顶，房上的石板瓦被砸得七零八落，然后又围着花园一圈接一圈地猛跑起来。他浑身上下灰蒙蒙的，呼出阵阵袭人的寒气。师：这里是谁的世界？这里是——冰的世界这里是——雪的世界这里是——北风的世界这里是——冰雹的世界有了这四位先生在园子里奔跑呼啸，巨人的这座花园肯定是——冰天雪地，白雪皑皑，天寒地冻，寒冬腊月，巨人当然会被冻得——瑟瑟发抖，缩手缩脚。他一次次赶走孩子，一次次享受——鲜花凋谢，枝叶飘落，冰雪覆盖的孤独与寒冷。四、感悟神奇，研读孩子和春天的关系。1、孩子，春的使者，春天的代言人。站在树下的小男孩可创造了奇迹。默读8-11自然段，静静地读，静静地想：小男孩创造了哪些奇迹？（教学预设）学生可能会找出这样几点：小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，使巨人心里感到火辣辣的；小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵；小男孩使巨人明白了，没有孩子的地方就没有春天；小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下，巨人第一次感到了温暖和愉快；2、想象：小男孩那会说话的眼睛凝视着巨人，他可能会对巨人说些什么？师：看着小男孩纯真的眼神，巨人仿佛读懂了这一句句无声的劝告，他心里感到——火辣辣的。他感到后悔——莫及。感到羞愧——不已。3、重点研读：噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”（1）聚焦中心句，定位核心词。启动你们的慧眼，找出段落中能体现本段中心意思的一句话。汇报，贴出卡片：没有孩子的地方就没有春天。师：能再快速找出句子中的两个关键词吗？（孩子 春天）师：孩子，春天，春天，孩子。拥有孩子，他就能享受春天，赶走孩子，他就失去了春天。王尔德在给儿子讲《巨人的花园》时，竟然情不自禁哭了起来。儿子问他问什么哭了？王尔德说：明媚的春天，可爱的孩子，多么美呀！我是为真正美丽的事物感动而流泪。于是，王尔德感动地写下了------（生：没有孩子的地方就没有春天）巨人枉然大悟--------（生：没有孩子的地方就没有春天）师：没有孩子的地方就没有春天，那么，有孩子的地方就有 （明媚的阳光、清新的空气、鲜花盛开的春天、绿树成荫的夏天、鲜果飘香的秋天、快乐、分享、幸福、宽广的胸怀、无私）有 的地方就有快乐。（宽容、友善、热情、温暖）（2）小结：孩子们，有人说，童话会帮助我们实现‘心灵天鹅"的高贵飞翔。浸润在《巨人的花园》这道温润的鸡汤里，我们又体验了一次飞翔的快乐。五、回归故事，体验幸福。1、师：从此，巨人拆除围墙，巨人的花园又成了孩子们的乐园，孩子们会怎样和巨人玩耍呢？屏幕出示：从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园，孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。2、（背景音乐《绿色花园》）师生感情读结尾。3、师：孩子们，童话故事就是这样，在优美的语言中，描绘着一个个动人的故事情节，就像小河一样弯弯曲曲，长长的小河中，潜藏着一课闪光的试金石，那就是童话故事告诉我们的道理。（板书）4、今天这条小河的拐弯处，都漂浮着一片绿树叶，谁为小树叶找到正确的位置？出示卡片，学生贴“欢乐”、“孤独”、“激动”、“火辣辣”、“幸福”，回顾故事内容。5、故事结尾，巨人感到幸福了。他的幸福来自于——（他让孩子们来花园玩了，他与孩子们分享快乐了……）你认为快乐是——幸福就是——★ 宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多。--- 苏霍姆林斯基★ 世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。--- 布雷顿★ 想得到幸福、快乐，就不要计较太多。--- 郑艳华六、总结：课后，愿我们继续徜徉在童话世界，向着心灵天鹅的梦想，继续飞翔！

福州市2008年小学生迎春杯数学竞赛获奖名单 六年级组 一等奖 鼓楼区： 鼓一小： 罗维雨 林 满 许正宏 曾 垒 李炎铮 谢弘昕 姜卓凡 林子尘 林云志 林宏远 林丹玫 朱雨卉 李尚坤 林承扬 马陈骁 欧阳杜宁 陈丽叶 鼓二小： 林 □ 钱塘小学： 叶珂涵 蔡诗杰 张科华 石 昕 陈超逸 郑予凡 刘承昕 石尚熠 林震冬 路光宇 黄 哲 李铭哲 张晓钰 聂平任 陈子烨 陈昭瑜 王 璐 陈静怡 张晨麟 柯露昕 任学婧 吴丽珲 杨 毅 林薇怡 江 桁 林孟潇 林璇超 叶 黛 陈鹏祺 江润宇 张泽丰 罗杰思 张子伦 吴信韬 郑司韫 陈舒宜 周靖奇 祁 珂 台江区： 台三小： 张 勇 林 云 黄冰颖 陈泽燊 郑天镭 林振隆 林 捷 仓山区： 仓山小学： 郭佳函 林心悦 下渡中心小学： 吴子涵 陈锦辉 林东煌 麦顶小学： 林泽远 曾柏翰 曾 昫 吴 镝 陈 旭 方施涵 仓山实小： 郭永毅 林晨晖 潘钟鸣 洪塘中心小学： 陈益鑫 福清市： 福清实小： 林宇鋆 省、市直属校： 市教院一附小： 陈子妍 林 锐 林超涵 江景波 程英翔 市教院二附小： 林枢弘 黄弘勇 林展鸿 赵文珣 冯浩昆 陈靖韬 陈鸿铭 刘婧颖 俞 垚 林洪毅 林圣洁 柯佳慧 林子介 姚子升 群众路小学： 刘 源 郑林安 王来成 程 杨 金山小学： 林成享 二等奖 鼓楼区： 鼓一小： 张天磊 刘华辉 林彦楷 陈安杰 庄亦斌 杨昊昀 郭异辰 王昭靖 郑 炜 曲文涛 陈楚鋆 王婧宇 梁晨磊 李泽宇 童成伟 鼓二小： 林筱曦 丁露茜 鼓三小： 潘 晨 王 晔 林明凯 郑日羿 鼓五小： 叶宇鑫 屏西小学： 江 宸 鼓实小： 陈志翔 黄均纬 周 芃 茶小： 詹 潇 湖滨小学： 徐钦楠 郑舒春 华侨小学： 高 婷 琼河小学： 黄宪东 西峰小学： 郑俊杰 黄 琦 钱塘小学： 吴宇晨 许嘉邑 张 驰 张加利 严 灏 王 键 傅乙正 林航宇 林孟涵 杨海岩 谢 岑 陈健达 陈 锐 王硕之 刘 畅 王宇辰 林钰辉 罗颖平 金 易 蔡昱洲 李锦妍 台江区： 台三小： 陈睿智 潘炜业 黄 帅 曾邱毓晨 董弘轩 林顺达 杨 威 何靖东 林 凌 亚峰小学： 邱雨翔 仓山区： 仓山小学： 刘心连 李佳枫 林耀迪 庄梦婷 陈 明 刘解东 王超君 下渡中心小学： 王楚佳 林晓涵 麦顶小学： 沈哲全 廖乐恩 杜舒婷 刘榕杰 朱邹灵 王立衡 吴含茜 罗佳敏 陈 旭 柯嵩宇 临江中心小学： 温智渊 陈苏阳 仓山实小： 陈锦强 杨宏脉 黄柏杨 魏遥周 张宇凡 林 超 郭宅中心小学： 刘小飞 义序中心小学： 黄诗媛 潘墩小学： 陈欣彤 晋安区： 战坂小学： 秦 翊 马尾区： 师大二附小： 陈 臻 杨青青 福清市： 城关小学： 何浩瀚 融西小学： 陈天乐 林 垚 张 飚 张剑涛 玉屏中心小学： 唐 健 上迳中心小学： 苏慧婷 闽侯县： 青口大义小学： 王泽城 尚干中心小学： 林小建 上街中心小学： 王若愚 林 豪 黄 格 宁 盈 上街建平小学： 陈 威 荆溪中心小学： 徐中明 程 弘 南通双洲小学： 林亨鸣 荆溪关东小学： 张丽丽 荆溪关西小学： 许思铿 荆溪关口小学： 王□怡 荆溪后屿小学： 洪 秋 甘蔗中心小学： 林世玲 连江县： 实验小学： 陈苇杭 曹雄杰 卢鸿凡 游思静 董欣悦 二实小： 林衔峰 进修校附小： 魏宏鑫 闽清县： 实验小学： 黄 有 二实小： 刘 蔚 朱小钰 刘帼靓 许正炼 黄姝婷 罗源县： 实验小学： 蔡翊莹 凤山小学： 陈鑫宇 廖传杭 王家鑫 鉴江中心小学： 吴哲干 周荣锋 永泰县： 实验小学： 张潇松 樟城小学： 陈圣楠 省、市直属校： 师大附小： 黄翰燊 市教院一附小： 林贞荣 林夏锶 曾喆君 黄 哲 林垚靖 市教院二附小： 黄弘智 陈楚桐 伍 薇 郑勤锴 陈沛尧 蔡启凡 李雨默 市教院三附小： 高泽辉 刘文杰 乌山小学： 李吉星 王宏峻 群众路小学： 林晨笛 谢逸锋 李 想 刘喆鑫 廖忻格 赵 圣 许舒杨 张经纶 三等奖 鼓楼区： 鼓一小： 陈昱昊 杨银骏 王伟捷 林悦缘 李永臻 薛佳帅 鼓二小： 林 尧 高 婕 陈冰倩 张徵珣 韩亦然 陈万骞 鼓三小： 王德键 屏西小学： 王 璐 法海小学： 金宁安 鼓实小： 张锦乐 蔡舒豪 李子路 陈天垚 陈凯宁 郑智阳 陈逸晖 茶小： 林羽钦 吴 阳 白潇洋 王宣惠 林羽静 洪小： 郑立宇 湖滨小学： 赵 翔 郑子岑 尹泽锋 翁晨钧 朱子杰 林心盈 刘童安 夏雨锟 林诣涵 屏山小学： 杨 昊 陈超逸 西峰小学： 黄 昊 黄 玲 许晟源 杨麒鑫 钱塘小学： 林昱成 蔡烨炜 周 洲 陈 哲 徐 越 王弘峻 陈涵伟 高雨馨 吴 宏 陈伟嘉 郑子寰 林 燊 张浩然 铜盘小学： 叶毅挺 黎旭翔 温泉小学： 许泽宇 中山小学： 陈 宇 张 鑫 台江区： 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刘熖鑫 池园井后： 钱秋妃 蒋伟巍 刘 鑫 吴伟坤 林顺光 白中田中： 张孟钊 钱元定 钱闽煌 林文灼 吴宜灿 坂东湖东： 黄灵英 黄金丰 黄 钟 坂东塘坂： 黄世勋 东桥小学： 林 茜 罗源县： 实验小学： 林 豪 附小： 姚锦乐 陈新雄 丁明辉 肖源铿 兰善春 凤山小学： 许鹏飞 兰敏锋 郑君若禹 许召协 林榜焜 谢 芃 郑弘毅 鉴江中心小学： 雷孝彬 平潭县： 实验小学： 林智桐 韩佳伟 永泰县： 城南小学： 何俊飞 侯彬吟 李 艳 王晓锋 樟城小学： 金岩炜 省、市直属校： 师大附小： 鲍子昱 市教院一附小： 林 和 张 烁 张昊洋 吴毅含 市教院二附小： 周 萌 余坤成 施翌婷 陈婉晴 高君恒 市教院三附小； 李承毅 胡盛玮 谢德顺 陈绍翔 卢圣洋 郑梦琳 黄彩娟 郭长金 林哲晖 乌山小学： 曹尔洋 洪道政 黄豪硕 何 喆 朱思磊 林彦杰 群众路小学： 马家林 郑云昊 陈钏楠 陈 展 郭雨萌 李子淳 郑旎杉 林云智 李方铎 张熳诺 陈启扬 金山小学： 蒋凌昊 王明阳 五年级 一等奖 鼓楼区： 鼓一小： 王 晨 郑凯文 林昊翔 廖奇 许树正 陈 德 陈素心 郑沐晗 王俊植 黄诚□ 陈艺璟 梅芷君 钱塘小学： 林紫涵 傅亦勋 赵子璇 许俊豪 王梓芃 刘 宁 王 何 谢莫涵 杨 俊 叶冀平 曾敏瑜 邱宇轩 陈昱璇 马骋昊 丁一晟 赖侹征 方嘉莹 潘 淋 林乙杰 王 琪 杨芷涵 陈斐那 程灵青 黄舒婧 黄迪文 郑小枫 林以琳 林松平 林位麟 池以衡 郑安琪 王子悦 黄裕茜 陈 旻 钟 劲 甘渃威 林至城 施恭和 台江区： 台三小： 严俊源 周 霖 李心元 陈心语 许斯涵 台四小： 林心乔 仓山区： 仓山实小： 张鹏超 麦顶小学： 朱立轩 郑心凤 王信哲 闽侯县： 荆溪港头小学： 杨柳青 省、市直属校： 师大附小： 曾浩正 市教院一附小： 陈颖峰 林芳宇 市教院二附小： 沈斯□ 陈 源 张瑞喆 黄 超 孙 翔 徐 冉 林 毅 张书榕 王楷翔 乌山小学： 林昊宸 群众路小学： 吴易初 邹谨阳 二等奖 鼓楼区： 鼓一小： 程潇晗 林佳雨 高亦煦 戴亦馨 陶大名 傅承慧 林克廉 吴诗琪 俞俐锟 薛明琪 郭所南 张旸帆 蒋剑远 黄孙钵 高境廷 陈泊旭 叶芃欣 庄子安 鼓实小： 黄璐昕 陈垄钧 西峰小学： 黄钰莹 钱塘小学： 徐嘉杰 陈子轩 郑晓今 任佳锃 陈吉帆 李 想 练聿然 王泓丰 康 汛 古彦宁 洪若璇 林荣煜 王澍筠 林 芃 郑箫艺 吴 凡 梁朵朵 王梓涵 陈 利 台江区： 台三小： 黄 滢 卓文鑫 林世豪 仓山区： 麦顶小学： 张镇晖 李诗琪 林艳艳 梁 腾 程禹逍 沈天奇 黄晨威 陈超然 仓山小学： 张 仑 潘君坦 陈雨桐 下渡中心小学： 雷雨田 郭宅中心小学： 郭鎔基 福清市： 东瀚中心小学： 林 栋 闽侯县： 祥谦兴圊小学： 陈 晔 上街中心小学： 陈倩筠 荆溪中心小学： 徐剑平 徐惠雅 实验小学： 李成迪 上街红峰小学： 赵轲炜 青口沪屿小学： 施雨达 连江县： 实验小学： 陈孝攀 郑 燕 周耕宇 进修校附小： 詹丽玲 永泰县： 樟城小学： 杨 宇 省、市直属校： 市教院一附小： 李若楠 李铭淯 彭 杰 曾子路 张桓朋 陈沛琛 王耘天 周家华 刘鑫昊 钟宇暄 陈凯欣 周 坤 倪宇君 张奋韬 市教院二附小： 谢哲韬 叶德鉴 陈安楠 市教院三附小： 方振晓 陈 楠 乌山小学： 梁 涛 群众路小学： 陈楚凡 林康迪 郑 键 三等奖 鼓楼区： 鼓一小： 庄致远 郑昊亮 赵泽华 仲启欣 李子维 吴 桐 魏钰强 陈佳颖 林家葆 徐林尊 高楚月 麦兆丰 鼓二小： 许嘉宜 吴宇伦 陈翔倩 鼓三小： 陈 轲 范玮辰 林子鹏 鼓五小： 叶宏杰 屏西小学： 赖张栩 鼓实小： 林熙泓 张啸域 孙皓哲 茶小： 李奕蓁 林智成 张欣芃 郑植文 黄圣涛 余歆瑶 林晨晖 蒋佳梁 湖滨小学： 杨家璇 宗浩宇 小柳小学： 吴延东 屏山小学： 柯铭菘 屏北小学： 纪 麟 西峰小学： 黄朝晖 郑筱薇 周驰鹏 钱塘小学： 陈智航 罗昱伦 张任驰 林沐晗 曾晶晶 曾欣怡 马姗姗 吴含路 魏若蓉 李哲琨 陈以力 张浩然 张 璐 张尧尧 尤华珉 台江区： 台三小： 余冠中 高用韬 台五小： 林 靖 仓山区： 仓实小： 魏潇锋 郑学铖 仓山小学： 王 宸 郑 毅 郭宅小学： 柯智强 刘 欢 黄文惠 杨先航 晋安区： 晋一小： 李声龙 刘海岚 晋二小： 杨 晨 象园小学： 徐陈晰 晋四小： 金承豪 马尾区： 实验小学： 陈昶琨 福清市： 城关小学： 林成琛 融西小学： 薛宇捷 钟 强 游海旭 东瀚中心小学： 林振瀚 林 梁 林雄忠 实验小学： 潘艺宣 刘晋榕 池恺捷 陈嘉豪 余子晗 江镜中心小学： 何雨函 元洪附小： 吴宇棋 陈诗博 林 钟 港头中心小学： 唐晓辉 渔溪中心小学： 蔡佳蕾 黄 郑 占泽小学： 郑得镔 长乐市： 实验小学： 王子恒 漳港中心小学： 施毅阳 长师附小： 周可君 首占中心小学： 郑锦聪 闽侯县： 祥谦中心小学： 王昌曦 上街红峰小学： 毛家馨 上街中心小学： 林高蔚 青口中心小学： 林艳萍 李陈鸿 林 枫 郑连鑫 青口西台小学： 郑岳奇 南屿中心小学： 宋歆昀 连江县： 实验小学： 孙 旌 朱子涵 二实小： 孙迪涵 何彦拓 凤城中心小学： 魏 翔 陈祖栋 进修校附小： 王钊硕 官坂中心小学： 陈 松 安凯学校： 王秀云 闽清县： 塔庄茶口小学： 林健荣 池园井后小学： 黄圣杰 城关小学： 林泽川 白中田中小学： 廖琳鑫 坂东塘坂小学： 许文钰 二实小： 吴金辉 黄比奇 吴晓晨 刘金城 杨惠龙 刘 翔 詹宏胜 白中普贤小学： 邓友乐 坂东湖东小学： 黄如捷 实验小学： 吴 坚 坂东林田： 林国圣 罗源县： 实验小学： 陈师咏 凤山小学： 陈 伟 平潭县： 实验小学： 黄政旗 城东小学： 高举庆 陈龙杰 城中小学： 杨逸凡 城北小学： 黄艳红 永泰县： 实验小学： 陈义宾 杨成斌 林温韬 城南小学： 陈 英 樟城小学： 李逸侬 黄大鹏 林少宇 陈 楠 东门小学： 鄢桂煜 汪聿标 省、市直属校： 师大附小： 肖 源 市教院一附小： 方泓杰 郭隽文 陈镇昊 高宇飞 林瑶清 郑智恒 市教院二附小： 吴宜静 陈祯煜 黄希宇 刘钰瑶 魏浩然 高唯真 唐梦琳 市教院三附小： 郑伟浩 毛 欣 乌山小学： 庄嘉雨 潘张钊 雷 鳌 群众路小学： 庄子若 魏鹏程 陈欣玥 杨蓓佳 林浩鋆 林婧颖 金山小学： 林哲锴

福州市2008年小学生迎春杯数学竞赛获奖名单 六年级组 一等奖 鼓楼区： 鼓一小： 罗维雨 林 满 许正宏 曾 垒 李炎铮 谢弘昕 姜卓凡 林子尘 林云志 林宏远 林丹玫 朱雨卉 李尚坤 林承扬 马陈骁 欧阳杜宁 陈丽叶 鼓二小： 林 □ 钱塘小学： 叶珂涵 蔡诗杰 张科华 石 昕 陈超逸 郑予凡 刘承昕 石尚熠 林震冬 路光宇 黄 哲 李铭哲 张晓钰 聂平任 陈子烨 陈昭瑜 王 璐 陈静怡 张晨麟 柯露昕 任学婧 吴丽珲 杨 毅 林薇怡 江 桁 林孟潇 林璇超 叶 黛 陈鹏祺 江润宇 张泽丰 罗杰思 张子伦 吴信韬 郑司韫 陈舒宜 周靖奇 祁 珂 台江区： 台三小： 张 勇 林 云 黄冰颖 陈泽燊 郑天镭 林振隆 林 捷 仓山区： 仓山小学： 郭佳函 林心悦 下渡中心小学： 吴子涵 陈锦辉 林东煌 麦顶小学： 林泽远 曾柏翰 曾 昫 吴 镝 陈 旭 方施涵 仓山实小： 郭永毅 林晨晖 潘钟鸣 洪塘中心小学： 陈益鑫 福清市： 福清实小： 林宇鋆 省、市直属校： 市教院一附小： 陈子妍 林 锐 林超涵 江景波 程英翔 市教院二附小： 林枢弘 黄弘勇 林展鸿 赵文珣 冯浩昆 陈靖韬 陈鸿铭 刘婧颖 俞 垚 林洪毅 林圣洁 柯佳慧 林子介 姚子升 群众路小学： 刘 源 郑林安 王来成 程 杨 金山小学： 林成享 二等奖 鼓楼区： 鼓一小： 张天磊 刘华辉 林彦楷 陈安杰 庄亦斌 杨昊昀 郭异辰 王昭靖 郑 炜 曲文涛 陈楚鋆 王婧宇 梁晨磊 李泽宇 童成伟 鼓二小： 林筱曦 丁露茜 鼓三小： 潘 晨 王 晔 林明凯 郑日羿 鼓五小： 叶宇鑫 屏西小学： 江 宸 鼓实小： 陈志翔 黄均纬 周 芃 茶小： 詹 潇 湖滨小学： 徐钦楠 郑舒春 华侨小学： 高 婷 琼河小学： 黄宪东 西峰小学： 郑俊杰 黄 琦 钱塘小学： 吴宇晨 许嘉邑 张 驰 张加利 严 灏 王 键 傅乙正 林航宇 林孟涵 杨海岩 谢 岑 陈健达 陈 锐 王硕之 刘 畅 王宇辰 林钰辉 罗颖平 金 易 蔡昱洲 李锦妍 台江区： 台三小： 陈睿智 潘炜业 黄 帅 曾邱毓晨 董弘轩 林顺达 杨 威 何靖东 林 凌 亚峰小学： 邱雨翔 仓山区： 仓山小学： 刘心连 李佳枫 林耀迪 庄梦婷 陈 明 刘解东 王超君 下渡中心小学： 王楚佳 林晓涵 麦顶小学： 沈哲全 廖乐恩 杜舒婷 刘榕杰 朱邹灵 王立衡 吴含茜 罗佳敏 陈 旭 柯嵩宇 临江中心小学： 温智渊 陈苏阳 仓山实小： 陈锦强 杨宏脉 黄柏杨 魏遥周 张宇凡 林 超 郭宅中心小学： 刘小飞 义序中心小学： 黄诗媛 潘墩小学： 陈欣彤 晋安区： 战坂小学： 秦 翊 马尾区： 师大二附小： 陈 臻 杨青青 福清市： 城关小学： 何浩瀚 融西小学： 陈天乐 林 垚 张 飚 张剑涛 玉屏中心小学： 唐 健 上迳中心小学： 苏慧婷 闽侯县： 青口大义小学： 王泽城 尚干中心小学： 林小建 上街中心小学： 王若愚 林 豪 黄 格 宁 盈 上街建平小学： 陈 威 荆溪中心小学： 徐中明 程 弘 南通双洲小学： 林亨鸣 荆溪关东小学： 张丽丽 荆溪关西小学： 许思铿 荆溪关口小学： 王□怡 荆溪后屿小学： 洪 秋 甘蔗中心小学： 林世玲 连江县： 实验小学： 陈苇杭 曹雄杰 卢鸿凡 游思静 董欣悦 二实小： 林衔峰 进修校附小： 魏宏鑫 闽清县： 实验小学： 黄 有 二实小： 刘 蔚 朱小钰 刘帼靓 许正炼 黄姝婷 罗源县： 实验小学： 蔡翊莹 凤山小学： 陈鑫宇 廖传杭 王家鑫 鉴江中心小学： 吴哲干 周荣锋 永泰县： 实验小学： 张潇松 樟城小学： 陈圣楠 省、市直属校： 师大附小： 黄翰燊 市教院一附小： 林贞荣 林夏锶 曾喆君 黄 哲 林垚靖 市教院二附小： 黄弘智 陈楚桐 伍 薇 郑勤锴 陈沛尧 蔡启凡 李雨默 市教院三附小： 高泽辉 刘文杰 乌山小学： 李吉星 王宏峻 群众路小学： 林晨笛 谢逸锋 李 想 刘喆鑫 廖忻格 赵 圣 许舒杨 张经纶 三等奖 鼓楼区： 鼓一小： 陈昱昊 杨银骏 王伟捷 林悦缘 李永臻 薛佳帅 鼓二小： 林 尧 高 婕 陈冰倩 张徵珣 韩亦然 陈万骞 鼓三小： 王德键 屏西小学： 王 璐 法海小学： 金宁安 鼓实小： 张锦乐 蔡舒豪 李子路 陈天垚 陈凯宁 郑智阳 陈逸晖 茶小： 林羽钦 吴 阳 白潇洋 王宣惠 林羽静 洪小： 郑立宇 湖滨小学： 赵 翔 郑子岑 尹泽锋 翁晨钧 朱子杰 林心盈 刘童安 夏雨锟 林诣涵 屏山小学： 杨 昊 陈超逸 西峰小学： 黄 昊 黄 玲 许晟源 杨麒鑫 钱塘小学： 林昱成 蔡烨炜 周 洲 陈 哲 徐 越 王弘峻 陈涵伟 高雨馨 吴 宏 陈伟嘉 郑子寰 林 燊 张浩然 铜盘小学： 叶毅挺 黎旭翔 温泉小学： 许泽宇 中山小学： 陈 宇 张 鑫 台江区： 台一小： 施纯豪 陈泽荣 台二小： 林 琪 台三小： 刘储慧 吴哲铭 台四小： 梁 雄 龙津小学： 陈意友 凤乐小学： 刘 畅 仓山区： 下渡中心小学： 谢弘旸 陈章宇 临江中心小学： 张佳鸣 仓山实小： 林震一 林诗佳 伊 宏 麦顶小学： 蔡乔榕 郑凌霄 林 迎 戴钧廷 姚鑫城 王萌萌 钟 湉 仓山小学： 王 旖 黄扬昕 潘嘉骅 林怡佳 陈 锋 潘玉凯 金山实小： 叶进辉 潘墩中心小学： 林伟浩 晋安区： 晋二小： 陈嘉闽 象园小学： 胡 鑫 晋三小： 李榕凯 吴宁谦 前屿小学： 林 鑫 竹屿小学： 张伟鑫 福清市： 元洪附小： 王远星 黄陈昱 林捷如 林 帆 城关小学： 邱晨晖 陈炳蓉 硋灶中心小学： 王立翔 林丽萍 城关小学： 陈 杰 陈贤斌 融西小学： 张文伟 卢浙闽 陈欣磊 高山中心小学： 何清清 翁祖航 玉屏中心小学： 林 锋 林 晨 邓立明 俞弘倩 实验小学： 林瑜璟 张卓怡 林朝鑫 叶 炯 宋童龙 夏桑雨 卢 嘉 何伟成 北亭中心小学： 陈立清 占阳中心小学： 余 锦 虎邱中心小学： 薛礼平 上迳中心小学： 魏兆文 海口中心小学： 项立恩 东瀚中心小学： 林 华 渔溪中心小学： 陈秀华 方小炳 李铭瑶 陈晓辉 龙田中心小学： 薛祥杰 施韫朴 长乐市： 实验小学： 林懿洲 潭头中心小学： 刘若涵 长师附小： 游翎景 闽侯县： 祥谦中心小学： 陈 琪 陈明友 林忠坤 青口西台小学： 陈声辉 实验小学： 林旸焜 王润宇 李苗苗 林 芳 何 欢 张 驰 程鑫炜 苏逸晖 林悄响 青口大义小学： 陈 贵 林 灵 青口中心小学： 黄倩莹 方铭辉 尚干中心小学： 林锦升 林 莹 林 鋆 青口沪屿小学： 林安男 甘蔗中心小学： 林泽祥 上街中心小学： 王东旭 陈剑彬 林佳诺 林玮瑾 曾 妮 上街红峰小学： 陈燕飞 赵承韬 林思枫 荆溪关口小学： 冯锦如 吴周鹏 荆溪关东小学： 林 朔 连江县： 实验小学： 雷陈祥 张柚銮 魏晨航 二实小： 林福麟 袁承昊 凤城中心： 杨 婕 进修校附小： 张莉颖 翁仕豪 郑周媛 晓沃中心小学： 邱孙伟 官坂中心小学： 黄作忠 安凯学校： 庄 议 闽清县： 实验小学： 高亚婷 谢雨川 俞训烽 朱星露 汪育锦 李至杰 俞 立 吴雨浓 许丁洲 谢冬冬 陈荟羽 黄哲源 二实小： 杨智诹 刘心韵 林家斌 刘绍宇 刘 爔 刘 怡 刘杰坤 刘燕玲 刘熖鑫 池园井后： 钱秋妃 蒋伟巍 刘 鑫 吴伟坤 林顺光 白中田中： 张孟钊 钱元定 钱闽煌 林文灼 吴宜灿 坂东湖东： 黄灵英 黄金丰 黄 钟 坂东塘坂： 黄世勋 东桥小学： 林 茜 罗源县： 实验小学： 林 豪 附小： 姚锦乐 陈新雄 丁明辉 肖源铿 兰善春 凤山小学： 许鹏飞 兰敏锋 郑君若禹 许召协 林榜焜 谢 芃 郑弘毅 鉴江中心小学： 雷孝彬 平潭县： 实验小学： 林智桐 韩佳伟 永泰县： 城南小学： 何俊飞 侯彬吟 李 艳 王晓锋 樟城小学： 金岩炜 省、市直属校： 师大附小： 鲍子昱 市教院一附小： 林 和 张 烁 张昊洋 吴毅含 市教院二附小： 周 萌 余坤成 施翌婷 陈婉晴 高君恒 市教院三附小； 李承毅 胡盛玮 谢德顺 陈绍翔 卢圣洋 郑梦琳 黄彩娟 郭长金 林哲晖 乌山小学： 曹尔洋 洪道政 黄豪硕 何 喆 朱思磊 林彦杰 群众路小学： 马家林 郑云昊 陈钏楠 陈 展 郭雨萌 李子淳 郑旎杉 林云智 李方铎 张熳诺 陈启扬 金山小学： 蒋凌昊 王明阳 五年级 一等奖 鼓楼区： 鼓一小： 王 晨 郑凯文 林昊翔 廖奇 许树正 陈 德 陈素心 郑沐晗 王俊植 黄诚□ 陈艺璟 梅芷君 钱塘小学： 林紫涵 傅亦勋 赵子璇 许俊豪 王梓芃 刘 宁 王 何 谢莫涵 杨 俊 叶冀平 曾敏瑜 邱宇轩 陈昱璇 马骋昊 丁一晟 赖侹征 方嘉莹 潘 淋 林乙杰 王 琪 杨芷涵 陈斐那 程灵青 黄舒婧 黄迪文 郑小枫 林以琳 林松平 林位麟 池以衡 郑安琪 王子悦 黄裕茜 陈 旻 钟 劲 甘渃威 林至城 施恭和 台江区： 台三小： 严俊源 周 霖 李心元 陈心语 许斯涵 台四小： 林心乔 仓山区： 仓山实小： 张鹏超 麦顶小学： 朱立轩 郑心凤 王信哲 闽侯县： 荆溪港头小学： 杨柳青 省、市直属校： 师大附小： 曾浩正 市教院一附小： 陈颖峰 林芳宇 市教院二附小： 沈斯□ 陈 源 张瑞喆 黄 超 孙 翔 徐 冉 林 毅 张书榕 王楷翔 乌山小学： 林昊宸 群众路小学： 吴易初 邹谨阳 二等奖 鼓楼区： 鼓一小： 程潇晗 林佳雨 高亦煦 戴亦馨 陶大名 傅承慧 林克廉 吴诗琪 俞俐锟 薛明琪 郭所南 张旸帆 蒋剑远 黄孙钵 高境廷 陈泊旭 叶芃欣 庄子安 鼓实小： 黄璐昕 陈垄钧 西峰小学： 黄钰莹 钱塘小学： 徐嘉杰 陈子轩 郑晓今 任佳锃 陈吉帆 李 想 练聿然 王泓丰 康 汛 古彦宁 洪若璇 林荣煜 王澍筠 林 芃 郑箫艺 吴 凡 梁朵朵 王梓涵 陈 利 台江区： 台三小： 黄 滢 卓文鑫 林世豪 仓山区： 麦顶小学： 张镇晖 李诗琪 林艳艳 梁 腾 程禹逍 沈天奇 黄晨威 陈超然 仓山小学： 张 仑 潘君坦 陈雨桐 下渡中心小学： 雷雨田 郭宅中心小学： 郭鎔基 福清市： 东瀚中心小学： 林 栋 闽侯县： 祥谦兴圊小学： 陈 晔 上街中心小学： 陈倩筠 荆溪中心小学： 徐剑平 徐惠雅 实验小学： 李成迪 上街红峰小学： 赵轲炜 青口沪屿小学： 施雨达 连江县： 实验小学： 陈孝攀 郑 燕 周耕宇 进修校附小： 詹丽玲 永泰县： 樟城小学： 杨 宇 省、市直属校： 市教院一附小： 李若楠 李铭淯 彭 杰 曾子路 张桓朋 陈沛琛 王耘天 周家华 刘鑫昊 钟宇暄 陈凯欣 周 坤 倪宇君 张奋韬 市教院二附小： 谢哲韬 叶德鉴 陈安楠 市教院三附小： 方振晓 陈 楠 乌山小学： 梁 涛 群众路小学： 陈楚凡 林康迪 郑 键 三等奖 鼓楼区： 鼓一小： 庄致远 郑昊亮 赵泽华 仲启欣 李子维 吴 桐 魏钰强 陈佳颖 林家葆 徐林尊 高楚月 麦兆丰 鼓二小： 许嘉宜 吴宇伦 陈翔倩 鼓三小： 陈 轲 范玮辰 林子鹏 鼓五小： 叶宏杰 屏西小学： 赖张栩 鼓实小： 林熙泓 张啸域 孙皓哲 茶小： 李奕蓁 林智成 张欣芃 郑植文 黄圣涛 余歆瑶 林晨晖 蒋佳梁 湖滨小学： 杨家璇 宗浩宇 小柳小学： 吴延东 屏山小学： 柯铭菘 屏北小学： 纪 麟 西峰小学： 黄朝晖 郑筱薇 周驰鹏 钱塘小学： 陈智航 罗昱伦 张任驰 林沐晗 曾晶晶 曾欣怡 马姗姗 吴含路 魏若蓉 李哲琨 陈以力 张浩然 张 璐 张尧尧 尤华珉 台江区： 台三小： 余冠中 高用韬 台五小： 林 靖 仓山区： 仓实小： 魏潇锋 郑学铖 仓山小学： 王 宸 郑 毅 郭宅小学： 柯智强 刘 欢 黄文惠 杨先航 晋安区： 晋一小： 李声龙 刘海岚 晋二小： 杨 晨 象园小学： 徐陈晰 晋四小： 金承豪 马尾区： 实验小学： 陈昶琨 福清市： 城关小学： 林成琛 融西小学： 薛宇捷 钟 强 游海旭 东瀚中心小学： 林振瀚 林 梁 林雄忠 实验小学： 潘艺宣 刘晋榕 池恺捷 陈嘉豪 余子晗 江镜中心小学： 何雨函 元洪附小： 吴宇棋 陈诗博 林 钟 港头中心小学： 唐晓辉 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福州市2009年小学生迎春杯数学竞赛获奖名单 六年级组 一等奖 鼓楼区： 鼓一小： 罗维雨 林 满 许正宏 曾 垒 李炎铮 谢弘昕 姜卓凡 林子尘 林云志 林宏远 林丹玫 朱雨卉 李尚坤 林承扬 马陈骁 欧阳杜宁 陈丽叶 鼓二小： 林 □ 钱塘小学： 叶珂涵 蔡诗杰 张科华 石 昕 陈超逸 郑予凡 刘承昕 石尚熠 林震冬 路光宇 黄 哲 李铭哲 张晓钰 聂平任 陈子烨 陈昭瑜 王 璐 陈静怡 张晨麟 柯露昕 任学婧 吴丽珲 杨 毅 林薇怡 江 桁 林孟潇 林璇超 叶 黛 陈鹏祺 江润宇 张泽丰 罗杰思 张子伦 吴信韬 郑司韫 陈舒宜 周靖奇 祁 珂 台江区： 台三小： 张 勇 林 云 黄冰颖 陈泽燊 郑天镭 林振隆 林 捷 仓山区： 仓山小学： 郭佳函 林心悦 下渡中心小学： 吴子涵 陈锦辉 林东煌 麦顶小学： 林泽远 曾柏翰 曾 昫 吴 镝 陈 旭 方施涵 仓山实小： 郭永毅 林晨晖 潘钟鸣 洪塘中心小学： 陈益鑫 福清市： 福清实小： 林宇鋆 省、市直属校： 市教院一附小： 陈子妍 林 锐 林超涵 江景波 程英翔 市教院二附小： 林枢弘 黄弘勇 林展鸿 赵文珣 冯浩昆 陈靖韬 陈鸿铭 刘婧颖 俞 垚 林洪毅 林圣洁 柯佳慧 林子介 姚子升 群众路小学： 刘 源 郑林安 王来成 程 杨 金山小学： 林成享 二等奖 鼓楼区： 鼓一小： 张天磊 刘华辉 林彦楷 陈安杰 庄亦斌 杨昊昀 郭异辰 王昭靖 郑 炜 曲文涛 陈楚鋆 王婧宇 梁晨磊 李泽宇 童成伟 鼓二小： 林筱曦 丁露茜 鼓三小： 潘 晨 王 晔 林明凯 郑日羿 鼓五小： 叶宇鑫 屏西小学： 江 宸 鼓实小： 陈志翔 黄均纬 周 芃 茶小： 詹 潇 湖滨小学： 徐钦楠 郑舒春 华侨小学： 高 婷 琼河小学： 黄宪东 西峰小学： 郑俊杰 黄 琦 钱塘小学： 吴宇晨 许嘉邑 张 驰 张加利 严 灏 王 键 傅乙正 林航宇 林孟涵 杨海岩 谢 岑 陈健达 陈 锐 王硕之 刘 畅 王宇辰 林钰辉 罗颖平 金 易 蔡昱洲 李锦妍 台江区： 台三小： 陈睿智 潘炜业 黄 帅 曾邱毓晨 董弘轩 林顺达 杨 威 何靖东 林 凌 亚峰小学： 邱雨翔 仓山区： 仓山小学： 刘心连 李佳枫 林耀迪 庄梦婷 陈 明 刘解东 王超君 下渡中心小学： 王楚佳 林晓涵 麦顶小学： 沈哲全 廖乐恩 杜舒婷 刘榕杰 朱邹灵 王立衡 吴含茜 罗佳敏 陈 旭 柯嵩宇 临江中心小学： 温智渊 陈苏阳 仓山实小： 陈锦强 杨宏脉 黄柏杨 魏遥周 张宇凡 林 超 郭宅中心小学： 刘小飞 义序中心小学： 黄诗媛 潘墩小学： 陈欣彤 晋安区： 战坂小学： 秦 翊 马尾区： 师大二附小： 陈 臻 杨青青 福清市： 城关小学： 何浩瀚 融西小学： 陈天乐 林 垚 张 飚 张剑涛 玉屏中心小学： 唐 健 上迳中心小学： 苏慧婷 闽侯县： 青口大义小学： 王泽城 尚干中心小学： 林小建 上街中心小学： 王若愚 林 豪 黄 格 宁 盈 上街建平小学： 陈 威 荆溪中心小学： 徐中明 程 弘 南通双洲小学： 林亨鸣 荆溪关东小学： 张丽丽 荆溪关西小学： 许思铿 荆溪关口小学： 王□怡 荆溪后屿小学： 洪 秋 甘蔗中心小学： 林世玲 连江县： 实验小学： 陈苇杭 曹雄杰 卢鸿凡 游思静 董欣悦 二实小： 林衔峰 进修校附小： 魏宏鑫 闽清县： 实验小学： 黄 有 二实小： 刘 蔚 朱小钰 刘帼靓 许正炼 黄姝婷 罗源县： 实验小学： 蔡翊莹 凤山小学： 陈鑫宇 廖传杭 王家鑫 鉴江中心小学： 吴哲干 周荣锋 永泰县： 实验小学： 张潇松 樟城小学： 陈圣楠 省、市直属校： 师大附小： 黄翰燊 市教院一附小： 林贞荣 林夏锶 曾喆君 黄 哲 林垚靖 市教院二附小： 黄弘智 陈楚桐 伍 薇 郑勤锴 陈沛尧 蔡启凡 李雨默 市教院三附小： 高泽辉 刘文杰 乌山小学： 李吉星 王宏峻 群众路小学： 林晨笛 谢逸锋 李 想 刘喆鑫 廖忻格 赵 圣 许舒杨 张经纶 三等奖 鼓楼区： 鼓一小： 陈昱昊 杨银骏 王伟捷 林悦缘 李永臻 薛佳帅 鼓二小： 林 尧 高 婕 陈冰倩 张徵珣 韩亦然 陈万骞 鼓三小： 王德键 屏西小学： 王 璐 法海小学： 金宁安 鼓实小： 张锦乐 蔡舒豪 李子路 陈天垚 陈凯宁 郑智阳 陈逸晖 茶小： 林羽钦 吴 阳 白潇洋 王宣惠 林羽静 洪小： 郑立宇 湖滨小学： 赵 翔 郑子岑 尹泽锋 翁晨钧 朱子杰 林心盈 刘童安 夏雨锟 林诣涵 屏山小学： 杨 昊 陈超逸 西峰小学： 黄 昊 黄 玲 许晟源 杨麒鑫 钱塘小学： 林昱成 蔡烨炜 周 洲 陈 哲 徐 越 王弘峻 陈涵伟 高雨馨 吴 宏 陈伟嘉 郑子寰 林 燊 张浩然 铜盘小学： 叶毅挺 黎旭翔 温泉小学： 许泽宇 中山小学： 陈 宇 张 鑫 台江区： 台一小： 施纯豪 陈泽荣 台二小： 林 琪 台三小： 刘储慧 吴哲铭 台四小： 梁 雄 龙津小学： 陈意友 凤乐小学： 刘 畅 仓山区： 下渡中心小学： 谢弘旸 陈章宇 临江中心小学： 张佳鸣 仓山实小： 林震一 林诗佳 伊 宏 麦顶小学： 蔡乔榕 郑凌霄 林 迎 戴钧廷 姚鑫城 王萌萌 钟 湉 仓山小学： 王 旖 黄扬昕 潘嘉骅 林怡佳 陈 锋 潘玉凯 金山实小： 叶进辉 潘墩中心小学： 林伟浩 晋安区： 晋二小： 陈嘉闽 象园小学： 胡 鑫 晋三小： 李榕凯 吴宁谦 前屿小学： 林 鑫 竹屿小学： 张伟鑫 福清市： 元洪附小： 王远星 黄陈昱 林捷如 林 帆 城关小学： 邱晨晖 陈炳蓉 硋灶中心小学： 王立翔 林丽萍 城关小学： 陈 杰 陈贤斌 融西小学： 张文伟 卢浙闽 陈欣磊 高山中心小学： 何清清 翁祖航 玉屏中心小学： 林 锋 林 晨 邓立明 俞弘倩 实验小学： 林瑜璟 张卓怡 林朝鑫 叶 炯 宋童龙 夏桑雨 卢 嘉 何伟成 北亭中心小学： 陈立清 占阳中心小学： 余 锦 虎邱中心小学： 薛礼平 上迳中心小学： 魏兆文 海口中心小学： 项立恩 东瀚中心小学： 林 华 渔溪中心小学： 陈秀华 方小炳 李铭瑶 陈晓辉 龙田中心小学： 薛祥杰 施韫朴 长乐市： 实验小学： 林懿洲 潭头中心小学： 刘若涵 长师附小： 游翎景 闽侯县： 祥谦中心小学： 陈 琪 陈明友 林忠坤 青口西台小学： 陈声辉 实验小学： 林旸焜 王润宇 李苗苗 林 芳 何 欢 张 驰 程鑫炜 苏逸晖 林悄响 青口大义小学： 陈 贵 林 灵 青口中心小学： 黄倩莹 方铭辉 尚干中心小学： 林锦升 林 莹 林 鋆 青口沪屿小学： 林安男 甘蔗中心小学： 林泽祥 上街中心小学： 王东旭 陈剑彬 林佳诺 林玮瑾 曾 妮 上街红峰小学： 陈燕飞 赵承韬 林思枫 荆溪关口小学： 冯锦如 吴周鹏 荆溪关东小学： 林 朔 连江县： 实验小学： 雷陈祥 张柚銮 魏晨航 二实小： 林福麟 袁承昊 凤城中心： 杨 婕 进修校附小： 张莉颖 翁仕豪 郑周媛 晓沃中心小学： 邱孙伟 官坂中心小学： 黄作忠 安凯学校： 庄 议 闽清县： 实验小学： 高亚婷 谢雨川 俞训烽 朱星露 汪育锦 李至杰 俞 立 吴雨浓 许丁洲 谢冬冬 陈荟羽 黄哲源 二实小： 杨智诹 刘心韵 林家斌 刘绍宇 刘 爔 刘 怡 刘杰坤 刘燕玲 刘熖鑫 池园井后： 钱秋妃 蒋伟巍 刘 鑫 吴伟坤 林顺光 白中田中： 张孟钊 钱元定 钱闽煌 林文灼 吴宜灿 坂东湖东： 黄灵英 黄金丰 黄 钟 坂东塘坂： 黄世勋 东桥小学： 林 茜 罗源县： 实验小学： 林 豪 附小： 姚锦乐 陈新雄 丁明辉 肖源铿 兰善春 凤山小学： 许鹏飞 兰敏锋 郑君若禹 许召协 林榜焜 谢 芃 郑弘毅 鉴江中心小学： 雷孝彬 平潭县： 实验小学： 林智桐 韩佳伟 永泰县： 城南小学： 何俊飞 侯彬吟 李 艳 王晓锋 樟城小学： 金岩炜 省、市直属校： 师大附小： 鲍子昱 市教院一附小： 林 和 张 烁 张昊洋 吴毅含 市教院二附小： 周 萌 余坤成 施翌婷 陈婉晴 高君恒 市教院三附小； 李承毅 胡盛玮 谢德顺 陈绍翔 卢圣洋 郑梦琳 黄彩娟 郭长金 林哲晖 乌山小学： 曹尔洋 洪道政 黄豪硕 何 喆 朱思磊 林彦杰 群众路小学： 马家林 郑云昊 陈钏楠 陈 展 郭雨萌 李子淳 郑旎杉 林云智 李方铎 张熳诺 陈启扬 金山小学： 蒋凌昊 王明阳 五年级 一等奖 鼓楼区： 鼓一小： 王 晨 郑凯文 林昊翔 廖奇 许树正 陈 德 陈素心 郑沐晗 王俊植 黄诚□ 陈艺璟 梅芷君 钱塘小学： 林紫涵 傅亦勋 赵子璇 许俊豪 王梓芃 刘 宁 王 何 谢莫涵 杨 俊 叶冀平 曾敏瑜 邱宇轩 陈昱璇 马骋昊 丁一晟 赖侹征 方嘉莹 潘 淋 林乙杰 王 琪 杨芷涵 陈斐那 程灵青 黄舒婧 黄迪文 郑小枫 林以琳 林松平 林位麟 池以衡 郑安琪 王子悦 黄裕茜 陈 旻 钟 劲 甘渃威 林至城 施恭和 台江区： 台三小： 严俊源 周 霖 李心元 陈心语 许斯涵 台四小： 林心乔 仓山区： 仓山实小： 张鹏超 麦顶小学： 朱立轩 郑心凤 王信哲 闽侯县： 荆溪港头小学： 杨柳青 省、市直属校： 师大附小： 曾浩正 市教院一附小： 陈颖峰 林芳宇 市教院二附小： 沈斯□ 陈 源 张瑞喆 黄 超 孙 翔 徐 冉 林 毅 张书榕 王楷翔 乌山小学： 林昊宸 群众路小学： 吴易初 邹谨阳 二等奖 鼓楼区： 鼓一小： 程潇晗 林佳雨 高亦煦 戴亦馨 陶大名 傅承慧 林克廉 吴诗琪 俞俐锟 薛明琪 郭所南 张旸帆 蒋剑远 黄孙钵 高境廷 陈泊旭 叶芃欣 庄子安 鼓实小： 黄璐昕 陈垄钧 西峰小学： 黄钰莹 钱塘小学： 徐嘉杰 陈子轩 郑晓今 任佳锃 陈吉帆 李 想 练聿然 王泓丰 康 汛 古彦宁 洪若璇 林荣煜 王澍筠 林 芃 郑箫艺 吴 凡 梁朵朵 王梓涵 陈 利 台江区： 台三小： 黄 滢 卓文鑫 林世豪 仓山区： 麦顶小学： 张镇晖 李诗琪 林艳艳 梁 腾 程禹逍 沈天奇 黄晨威 陈超然 仓山小学： 张 仑 潘君坦 陈雨桐 下渡中心小学： 雷雨田 郭宅中心小学： 郭鎔基 福清市： 东瀚中心小学： 林 栋 闽侯县： 祥谦兴圊小学： 陈 晔 上街中心小学： 陈倩筠 荆溪中心小学： 徐剑平 徐惠雅 实验小学： 李成迪 上街红峰小学： 赵轲炜 青口沪屿小学： 施雨达 连江县： 实验小学： 陈孝攀 郑 燕 周耕宇 进修校附小： 詹丽玲 永泰县： 樟城小学： 杨 宇 省、市直属校： 市教院一附小： 李若楠 李铭淯 彭 杰 曾子路 张桓朋 陈沛琛 王耘天 周家华 刘鑫昊 钟宇暄 陈凯欣 周 坤 倪宇君 张奋韬 市教院二附小： 谢哲韬 叶德鉴 陈安楠 市教院三附小： 方振晓 陈 楠 乌山小学： 梁 涛 群众路小学： 陈楚凡 林康迪 郑 键 三等奖 鼓楼区： 鼓一小： 庄致远 郑昊亮 赵泽华 仲启欣 李子维 吴 桐 魏钰强 陈佳颖 林家葆 徐林尊 高楚月 麦兆丰 鼓二小： 许嘉宜 吴宇伦 陈翔倩 鼓三小： 陈 轲 范玮辰 林子鹏 鼓五小： 叶宏杰 屏西小学： 赖张栩 鼓实小： 林熙泓 张啸域 孙皓哲 茶小： 李奕蓁 林智成 张欣芃 郑植文 黄圣涛 余歆瑶 林晨晖 蒋佳梁 湖滨小学： 杨家璇 宗浩宇 小柳小学： 吴延东 屏山小学： 柯铭菘 屏北小学： 纪 麟 西峰小学： 黄朝晖 郑筱薇 周驰鹏 钱塘小学： 陈智航 罗昱伦 张任驰 林沐晗 曾晶晶 曾欣怡 马姗姗 吴含路 魏若蓉 李哲琨 陈以力 张浩然 张 璐 张尧尧 尤华珉 台江区： 台三小： 余冠中 高用韬 台五小： 林 靖 仓山区： 仓实小： 魏潇锋 郑学铖 仓山小学： 王 宸 郑 毅 郭宅小学： 柯智强 刘 欢 黄文惠 杨先航 晋安区： 晋一小： 李声龙 刘海岚 晋二小： 杨 晨 象园小学： 徐陈晰 晋四小： 金承豪 马尾区： 实验小学： 陈昶琨 福清市： 城关小学： 林成琛 融西小学： 薛宇捷 钟 强 游海旭 东瀚中心小学： 林振瀚 林 梁 林雄忠 实验小学： 潘艺宣 刘晋榕 池恺捷 陈嘉豪 余子晗 江镜中心小学： 何雨函 元洪附小： 吴宇棋 陈诗博 林 钟 港头中心小学： 唐晓辉 渔溪中心小学： 蔡佳蕾 黄 郑 占泽小学： 郑得镔 长乐市： 实验小学： 王子恒 漳港中心小学： 施毅阳 长师附小： 周可君 首占中心小学： 郑锦聪 闽侯县： 祥谦中心小学： 王昌曦 上街红峰小学： 毛家馨 上街中心小学： 林高蔚 青口中心小学： 林艳萍 李陈鸿 林 枫 郑连鑫 青口西台小学： 郑岳奇 南屿中心小学： 宋歆昀 连江县： 实验小学： 孙 旌 朱子涵 二实小： 孙迪涵 何彦拓 凤城中心小学： 魏 翔 陈祖栋 进修校附小： 王钊硕 官坂中心小学： 陈 松 安凯学校： 王秀云 闽清县： 塔庄茶口小学： 林健荣 池园井后小学： 黄圣杰 城关小学： 林泽川 白中田中小学： 廖琳鑫 坂东塘坂小学： 许文钰 二实小： 吴金辉 黄比奇 吴晓晨 刘金城 杨惠龙 刘 翔 詹宏胜 白中普贤小学： 邓友乐 坂东湖东小学： 黄如捷 实验小学： 吴 坚 坂东林田： 林国圣 罗源县： 实验小学： 陈师咏 凤山小学： 陈 伟 平潭县： 实验小学： 黄政旗 城东小学： 高举庆 陈龙杰 城中小学： 杨逸凡 城北小学： 黄艳红 永泰县： 实验小学： 陈义宾 杨成斌 林温韬 城南小学： 陈 英 樟城小学： 李逸侬 黄大鹏 林少宇 陈 楠 东门小学： 鄢桂煜 汪聿标 省、市直属校： 师大附小： 肖 源 市教院一附小： 方泓杰 郭隽文 陈镇昊 高宇飞 林瑶清 郑智恒 市教院二附小： 吴宜静 陈祯煜 黄希宇 刘钰瑶 魏浩然 高唯真 唐梦琳 市教院三附小： 郑伟浩 毛 欣 乌山小学： 庄嘉雨 潘张钊 雷 鳌 群众路小学： 庄子若 魏鹏程 陈欣玥 杨蓓佳 林浩鋆 林婧颖 金山小学： 林哲锴

　　福州市2008年小学生迎春杯数学竞赛获奖名单　　六年级组　　一等奖　　鼓楼区：　　鼓一小： 罗维雨 林 满 许正宏 曾 垒　　李炎铮 谢弘昕 姜卓凡 林子尘　　林云志 林宏远 林丹玫 朱雨卉　　李尚坤 林承扬 马陈骁 欧阳杜宁　　陈丽叶　　鼓二小： 林 □　　钱塘小学： 叶珂涵 蔡诗杰 张科华 石 昕　　陈超逸 郑予凡 刘承昕 石尚熠　　林震冬 路光宇 黄 哲 李铭哲　　张晓钰 聂平任 陈子烨 陈昭瑜　　王 璐 陈静怡 张晨麟 柯露昕　　任学婧 吴丽珲 杨 毅 林薇怡　　江 桁 林孟潇 林璇超 叶 黛　　陈鹏祺 江润宇 张泽丰 罗杰思　　张子伦 吴信韬 郑司韫 陈舒宜　　周靖奇 祁 珂　　台江区：　　台三小： 张 勇 林 云 黄冰颖 陈泽燊　　郑天镭 林振隆 林 捷　　仓山区：　　仓山小学： 郭佳函 林心悦　　下渡中心小学： 吴子涵 陈锦辉 林东煌　　麦顶小学： 林泽远 曾柏翰 曾 昫 吴 镝　　陈 旭 方施涵　　仓山实小： 郭永毅 林晨晖 潘钟鸣　　洪塘中心小学： 陈益鑫　　福清市：　　福清实小： 林宇鋆　　省、市直属校：　　市教院一附小： 陈子妍 林 锐 林超涵 江景波　　程英翔　　市教院二附小： 林枢弘 黄弘勇 林展鸿 赵文珣　　冯浩昆 陈靖韬 陈鸿铭 刘婧颖　　俞 垚 林洪毅 林圣洁 柯佳慧　　林子介 姚子升　　群众路小学： 刘 源 郑林安 王来成 程 杨　　金山小学： 林成享　　二等奖　　鼓楼区：　　鼓一小： 张天磊 刘华辉 林彦楷 陈安杰　　庄亦斌 杨昊昀 郭异辰 王昭靖　　郑 炜 曲文涛 陈楚鋆 王婧宇　　梁晨磊 李泽宇 童成伟　　鼓二小： 林筱曦 丁露茜　　鼓三小： 潘 晨 王 晔 林明凯 郑日羿　　鼓五小： 叶宇鑫　　屏西小学： 江 宸　　鼓实小： 陈志翔 黄均纬 周 芃　　茶小： 詹 潇　　湖滨小学： 徐钦楠 郑舒春　　华侨小学： 高 婷　　琼河小学： 黄宪东　　西峰小学： 郑俊杰 黄 琦　　钱塘小学： 吴宇晨 许嘉邑 张 驰 张加利　　严 灏 王 键 傅乙正 林航宇　　林孟涵 杨海岩 谢 岑 陈健达　　陈 锐 王硕之 刘 畅 王宇辰　　林钰辉 罗颖平 金 易 蔡昱洲　　李锦妍　　台江区：　　台三小： 陈睿智 潘炜业 黄 帅 曾邱毓晨　　董弘轩 林顺达 杨 威 何靖东　　林 凌　　亚峰小学： 邱雨翔　　仓山区：　　仓山小学： 刘心连 李佳枫 林耀迪 庄梦婷　　陈 明 刘解东 王超君　　下渡中心小学： 王楚佳 林晓涵　　麦顶小学： 沈哲全 廖乐恩 杜舒婷 刘榕杰　　朱邹灵 王立衡 吴含茜 罗佳敏　　陈 旭 柯嵩宇　　临江中心小学： 温智渊 陈苏阳　　仓山实小： 陈锦强 杨宏脉 黄柏杨 魏遥周　　张宇凡 林 超　　郭宅中心小学： 刘小飞　　义序中心小学： 黄诗媛　　潘墩小学： 陈欣彤　　晋安区：　　战坂小学： 秦 翊　　马尾区：　　师大二附小： 陈 臻 杨青青　　福清市：　　城关小学： 何浩瀚　　融西小学： 陈天乐 林 垚 张 飚 张剑涛　　玉屏中心小学： 唐 健　　上迳中心小学： 苏慧婷　　闽侯县：　　青口大义小学： 王泽城　　尚干中心小学： 林小建　　上街中心小学： 王若愚 林 豪 黄 格 宁 盈　　上街建平小学： 陈 威　　荆溪中心小学： 徐中明 程 弘　　南通双洲小学： 林亨鸣　　荆溪关东小学： 张丽丽　　荆溪关西小学： 许思铿　　荆溪关口小学： 王□怡　　荆溪后屿小学： 洪 秋　　甘蔗中心小学： 林世玲　　连江县：　　实验小学： 陈苇杭 曹雄杰 卢鸿凡 游思静　　董欣悦　　二实小： 林衔峰　　进修校附小： 魏宏鑫　　闽清县：　　实验小学： 黄 有　　二实小： 刘 蔚 朱小钰 刘帼靓 许正炼　　黄姝婷　　罗源县：　　实验小学： 蔡翊莹　　凤山小学： 陈鑫宇 廖传杭 王家鑫　　鉴江中心小学： 吴哲干 周荣锋　　永泰县：　　实验小学： 张潇松　　樟城小学： 陈圣楠　　省、市直属校：　　师大附小： 黄翰燊　　市教院一附小： 林贞荣 林夏锶 曾喆君 黄 哲　　林垚靖　　市教院二附小： 黄弘智 陈楚桐 伍 薇 郑勤锴　　陈沛尧 蔡启凡 李雨默　　市教院三附小： 高泽辉 刘文杰　　乌山小学： 李吉星 王宏峻　　群众路小学： 林晨笛 谢逸锋 李 想 刘喆鑫　　廖忻格 赵 圣 许舒杨 张经纶　　三等奖　　鼓楼区：　　鼓一小： 陈昱昊 杨银骏 王伟捷 林悦缘　　李永臻 薛佳帅　　鼓二小： 林 尧 高 婕 陈冰倩 张徵珣　　韩亦然 陈万骞　　鼓三小： 王德键　　屏西小学： 王 璐　　法海小学： 金宁安　　鼓实小： 张锦乐 蔡舒豪 李子路 陈天垚　　陈凯宁 郑智阳 陈逸晖　　茶小： 林羽钦 吴 阳 白潇洋 王宣惠　　林羽静　　洪小： 郑立宇　　湖滨小学： 赵 翔 郑子岑 尹泽锋 翁晨钧　　朱子杰 林心盈 刘童安 夏雨锟　　林诣涵　　屏山小学： 杨 昊 陈超逸　　西峰小学： 黄 昊 黄 玲 许晟源 杨麒鑫　　钱塘小学： 林昱成 蔡烨炜 周 洲 陈 哲　　徐 越 王弘峻 陈涵伟 高雨馨　　吴 宏 陈伟嘉 郑子寰 林 燊　　张浩然　　铜盘小学： 叶毅挺 黎旭翔　　温泉小学： 许泽宇　　中山小学： 陈 宇 张 鑫　　台江区：　　台一小： 施纯豪 陈泽荣　　台二小： 林 琪　　台三小： 刘储慧 吴哲铭　　台四小： 梁 雄　　龙津小学： 陈意友　　凤乐小学： 刘 畅　　仓山区：　　下渡中心小学： 谢弘旸 陈章宇　　临江中心小学： 张佳鸣　　仓山实小： 林震一 林诗佳 伊 宏　　麦顶小学： 蔡乔榕 郑凌霄 林 迎 戴钧廷　　姚鑫城 王萌萌 钟 湉　　仓山小学： 王 旖 黄扬昕 潘嘉骅 林怡佳　　陈 锋 潘玉凯　　金山实小： 叶进辉　　潘墩中心小学： 林伟浩　　晋安区：　　晋二小： 陈嘉闽　　象园小学： 胡 鑫　　晋三小： 李榕凯 吴宁谦　　前屿小学： 林 鑫　　竹屿小学： 张伟鑫　　福清市：　　元洪附小： 王远星 黄陈昱 林捷如 林 帆　　城关小学： 邱晨晖 陈炳蓉　　硋灶中心小学： 王立翔 林丽萍　　城关小学： 陈 杰 陈贤斌　　融西小学： 张文伟 卢浙闽 陈欣磊　　高山中心小学： 何清清 翁祖航　　玉屏中心小学： 林 锋 林 晨 邓立明 俞弘倩　　实验小学： 林瑜璟 张卓怡 林朝鑫 叶 炯　　宋童龙 夏桑雨 卢 嘉 何伟成　　北亭中心小学： 陈立清　　占阳中心小学： 余 锦　　虎邱中心小学： 薛礼平　　上迳中心小学： 魏兆文　　海口中心小学： 项立恩　　东瀚中心小学： 林 华　　渔溪中心小学： 陈秀华 方小炳 李铭瑶 陈晓辉　　龙田中心小学： 薛祥杰 施韫朴　　长乐市：　　实验小学： 林懿洲　　潭头中心小学： 刘若涵　　长师附小： 游翎景　　闽侯县：　　祥谦中心小学： 陈 琪 陈明友 林忠坤　　青口西台小学： 陈声辉　　实验小学： 林旸焜 王润宇 李苗苗 林 芳　　何 欢 张 驰 程鑫炜 苏逸晖　　林悄响　　青口大义小学： 陈 贵 林 灵　　青口中心小学： 黄倩莹 方铭辉　　尚干中心小学： 林锦升 林 莹 林 鋆　　青口沪屿小学： 林安男　　甘蔗中心小学： 林泽祥　　上街中心小学： 王东旭 陈剑彬 林佳诺 林玮瑾　　曾 妮　　上街红峰小学： 陈燕飞 赵承韬 林思枫　　荆溪关口小学： 冯锦如 吴周鹏　　荆溪关东小学： 林 朔　　连江县：　　实验小学： 雷陈祥 张柚銮 魏晨航　　二实小： 林福麟 袁承昊　　凤城中心： 杨 婕　　进修校附小： 张莉颖 翁仕豪 郑周媛　　晓沃中心小学： 邱孙伟　　官坂中心小学： 黄作忠　　安凯学校： 庄 议　　闽清县：　　实验小学： 高亚婷 谢雨川 俞训烽 朱星露　　汪育锦 李至杰 俞 立 吴雨浓　　许丁洲 谢冬冬 陈荟羽 黄哲源　　二实小： 杨智诹 刘心韵 林家斌 刘绍宇　　刘 爔 刘 怡 刘杰坤 刘燕玲　　刘熖鑫　　池园井后： 钱秋妃 蒋伟巍 刘 鑫 吴伟坤　　林顺光　　白中田中： 张孟钊 钱元定 钱闽煌 林文灼　　吴宜灿　　坂东湖东： 黄灵英 黄金丰 黄 钟　　坂东塘坂： 黄世勋　　东桥小学： 林 茜　　罗源县：　　实验小学： 林 豪　　附小： 姚锦乐 陈新雄 丁明辉 肖源铿　　兰善春　　凤山小学： 许鹏飞 兰敏锋 郑君若禹 许召协　　林榜焜 谢 芃 郑弘毅　　鉴江中心小学： 雷孝彬　　平潭县：　　实验小学： 林智桐 韩佳伟　　永泰县：　　城南小学： 何俊飞 侯彬吟 李 艳 王晓锋　　樟城小学： 金岩炜　　省、市直属校：　　师大附小： 鲍子昱　　市教院一附小： 林 和 张 烁 张昊洋 吴毅含　　市教院二附小： 周 萌 余坤成 施翌婷 陈婉晴　　高君恒　　市教院三附小； 李承毅 胡盛玮 谢德顺 陈绍翔　　卢圣洋 郑梦琳 黄彩娟 郭长金　　林哲晖　　乌山小学： 曹尔洋 洪道政 黄豪硕 何 喆　　朱思磊 林彦杰　　群众路小学： 马家林 郑云昊 陈钏楠 陈 展　　郭雨萌 李子淳 郑旎杉 林云智　　李方铎 张熳诺 陈启扬　　金山小学： 蒋凌昊 王明阳　　五年级　　一等奖　　鼓楼区：　　鼓一小： 王 晨 郑凯文 林昊翔 廖奇　　许树正 陈 德 陈素心 郑沐晗　　王俊植 黄诚□ 陈艺璟 梅芷君　　钱塘小学： 林紫涵 傅亦勋 赵子璇 许俊豪　　王梓芃 刘 宁 王 何 谢莫涵　　杨 俊 叶冀平 曾敏瑜 邱宇轩　　陈昱璇 马骋昊 丁一晟 赖侹征　　方嘉莹 潘 淋 林乙杰 王 琪　　杨芷涵 陈斐那 程灵青 黄舒婧　　黄迪文 郑小枫 林以琳 林松平　　林位麟 池以衡 郑安琪 王子悦　　黄裕茜 陈 旻 钟 劲 甘渃威　　林至城 施恭和　　台江区：　　台三小： 严俊源 周 霖 李心元 陈心语　　许斯涵　　台四小： 林心乔　　仓山区：　　仓山实小： 张鹏超　　麦顶小学： 朱立轩 郑心凤 王信哲　　闽侯县：　　荆溪港头小学： 杨柳青　　省、市直属校：　　师大附小： 曾浩正　　市教院一附小： 陈颖峰 林芳宇　　市教院二附小： 沈斯□ 陈 源 张瑞喆 黄 超　　孙 翔 徐 冉 林 毅 张书榕　　王楷翔　　乌山小学： 林昊宸　　群众路小学： 吴易初 邹谨阳　　二等奖　　鼓楼区：　　鼓一小： 程潇晗 林佳雨 高亦煦 戴亦馨　　陶大名 傅承慧 林克廉 吴诗琪　　俞俐锟 薛明琪 郭所南 张旸帆　　蒋剑远 黄孙钵 高境廷 陈泊旭　　叶芃欣 庄子安　　鼓实小： 黄璐昕 陈垄钧　　西峰小学： 黄钰莹　　钱塘小学： 徐嘉杰 陈子轩 郑晓今 任佳锃　　陈吉帆 李 想 练聿然 王泓丰　　康 汛 古彦宁 洪若璇 林荣煜　　王澍筠 林 芃 郑箫艺 吴 凡　　梁朵朵 王梓涵 陈 利　　台江区：　　台三小： 黄 滢 卓文鑫 林世豪　　仓山区：　　麦顶小学： 张镇晖 李诗琪 林艳艳 梁 腾　　程禹逍 沈天奇 黄晨威 陈超然　　仓山小学： 张 仑 潘君坦 陈雨桐　　下渡中心小学： 雷雨田　　郭宅中心小学： 郭鎔基　　福清市：　　东瀚中心小学： 林 栋　　闽侯县：　　祥谦兴圊小学： 陈 晔　　上街中心小学： 陈倩筠　　荆溪中心小学： 徐剑平 徐惠雅　　实验小学： 李成迪　　上街红峰小学： 赵轲炜　　青口沪屿小学： 施雨达　　连江县：　　实验小学： 陈孝攀 郑 燕 周耕宇　　进修校附小： 詹丽玲　　永泰县：　　樟城小学： 杨 宇　　省、市直属校：　　市教院一附小： 李若楠 李铭淯 彭 杰 曾子路　　张桓朋 陈沛琛 王耘天 周家华　　刘鑫昊 钟宇暄 陈凯欣 周 坤　　倪宇君 张奋韬　　市教院二附小： 谢哲韬 叶德鉴 陈安楠　　市教院三附小： 方振晓 陈 楠　　乌山小学： 梁 涛　　群众路小学： 陈楚凡 林康迪 郑 键　　三等奖　　鼓楼区：　　鼓一小： 庄致远 郑昊亮 赵泽华 仲启欣　　李子维 吴 桐 魏钰强 陈佳颖　　林家葆 徐林尊 高楚月 麦兆丰　　鼓二小： 许嘉宜 吴宇伦 陈翔倩　　鼓三小： 陈 轲 范玮辰 林子鹏　　鼓五小： 叶宏杰　　屏西小学： 赖张栩　　鼓实小： 林熙泓 张啸域 孙皓哲　　茶小： 李奕蓁 林智成 张欣芃 郑植文　　黄圣涛 余歆瑶 林晨晖 蒋佳梁　　湖滨小学： 杨家璇 宗浩宇　　小柳小学： 吴延东　　屏山小学： 柯铭菘　　屏北小学： 纪 麟　　西峰小学： 黄朝晖 郑筱薇 周驰鹏　　钱塘小学： 陈智航 罗昱伦 张任驰 林沐晗　　曾晶晶 曾欣怡 马姗姗 吴含路　　魏若蓉 李哲琨 陈以力 张浩然　　张 璐 张尧尧 尤华珉　　台江区：　　台三小： 余冠中 高用韬　　台五小： 林 靖　　仓山区：　　仓实小： 魏潇锋 郑学铖　　仓山小学： 王 宸 郑 毅　　郭宅小学： 柯智强 刘 欢 黄文惠 杨先航　　晋安区：　　晋一小： 李声龙 刘海岚　　晋二小： 杨 晨　　象园小学： 徐陈晰　　晋四小： 金承豪　　马尾区：　　实验小学： 陈昶琨　　福清市：　　城关小学： 林成琛　　融西小学： 薛宇捷 钟 强 游海旭　　东瀚中心小学： 林振瀚 林 梁 林雄忠　　实验小学： 潘艺宣 刘晋榕 池恺捷 陈嘉豪　　余子晗　　江镜中心小学： 何雨函　　元洪附小： 吴宇棋 陈诗博 林 钟　　港头中心小学： 唐晓辉　　渔溪中心小学： 蔡佳蕾 黄 郑　　占泽小学： 郑得镔　　长乐市：　　实验小学： 王子恒　　漳港中心小学： 施毅阳　　长师附小： 周可君　　首占中心小学： 郑锦聪　　闽侯县：　　祥谦中心小学： 王昌曦　　上街红峰小学： 毛家馨　　上街中心小学： 林高蔚　　青口中心小学： 林艳萍 李陈鸿 林 枫 郑连鑫　　青口西台小学： 郑岳奇　　南屿中心小学： 宋歆昀　　连江县：　　实验小学： 孙 旌 朱子涵　　二实小： 孙迪涵 何彦拓　　凤城中心小学： 魏 翔 陈祖栋　　进修校附小： 王钊硕　　官坂中心小学： 陈 松　　安凯学校： 王秀云　　闽清县：　　塔庄茶口小学： 林健荣　　池园井后小学： 黄圣杰　　城关小学： 林泽川　　白中田中小学： 廖琳鑫　　坂东塘坂小学： 许文钰　　二实小： 吴金辉 黄比奇 吴晓晨 刘金城　　杨惠龙 刘 翔 詹宏胜　　白中普贤小学： 邓友乐　　坂东湖东小学： 黄如捷　　实验小学： 吴 坚　　坂东林田： 林国圣　　罗源县：　　实验小学： 陈师咏　　凤山小学： 陈 伟　　平潭县：　　实验小学： 黄政旗　　城东小学： 高举庆 陈龙杰　　城中小学： 杨逸凡　　城北小学： 黄艳红　　永泰县：　　实验小学： 陈义宾 杨成斌 林温韬　　城南小学： 陈 英　　樟城小学： 李逸侬 黄大鹏 林少宇 陈 楠　　东门小学： 鄢桂煜 汪聿标　　省、市直属校：　　师大附小： 肖 源　　市教院一附小： 方泓杰 郭隽文 陈镇昊 高宇飞　　林瑶清 郑智恒　　市教院二附小： 吴宜静 陈祯煜 黄希宇 刘钰瑶　　魏浩然 高唯真 唐梦琳　　市教院三附小： 郑伟浩 毛 欣　　乌山小学： 庄嘉雨 潘张钊 雷 鳌　　群众路小学： 庄子若 魏鹏程 陈欣玥 杨蓓佳　　林浩鋆 林婧颖　　金山小学： 林哲锴

福州市2008年小学生迎春杯数学竞赛获奖名单 六年级组 一等奖 鼓楼区： 鼓一小： 罗维雨 林 满 许正宏 曾 垒 李炎铮 谢弘昕 姜卓凡 林子尘 林云志 林宏远 林丹玫 朱雨卉 李尚坤 林承扬 马陈骁 欧阳杜宁 陈丽叶 鼓二小： 林 □ 钱塘小学： 叶珂涵 蔡诗杰 张科华 石 昕 陈超逸 郑予凡 刘承昕 石尚熠 林震冬 路光宇 黄 哲 李铭哲 张晓钰 聂平任 陈子烨 陈昭瑜 王 璐 陈静怡 张晨麟 柯露昕 任学婧 吴丽珲 杨 毅 林薇怡 江 桁 林孟潇 林璇超 叶 黛 陈鹏祺 江润宇 张泽丰 罗杰思 张子伦 吴信韬 郑司韫 陈舒宜 周靖奇 祁 珂 台江区： 台三小： 张 勇 林 云 黄冰颖 陈泽燊 郑天镭 林振隆 林 捷 仓山区： 仓山小学： 郭佳函 林心悦 下渡中心小学： 吴子涵 陈锦辉 林东煌 麦顶小学： 林泽远 曾柏翰 曾 昫 吴 镝 陈 旭 方施涵 仓山实小： 郭永毅 林晨晖 潘钟鸣 洪塘中心小学： 陈益鑫 福清市： 福清实小： 林宇鋆 省、市直属校： 市教院一附小： 陈子妍 林 锐 林超涵 江景波 程英翔 市教院二附小： 林枢弘 黄弘勇 林展鸿 赵文珣 冯浩昆 陈靖韬 陈鸿铭 刘婧颖 俞 垚 林洪毅 林圣洁 柯佳慧 林子介 姚子升 群众路小学： 刘 源 郑林安 王来成 程 杨 金山小学： 林成享 二等奖 鼓楼区： 鼓一小： 张天磊 刘华辉 林彦楷 陈安杰 庄亦斌 杨昊昀 郭异辰 王昭靖 郑 炜 曲文涛 陈楚鋆 王婧宇 梁晨磊 李泽宇 童成伟 鼓二小： 林筱曦 丁露茜 鼓三小： 潘 晨 王 晔 林明凯 郑日羿 鼓五小： 叶宇鑫 屏西小学： 江 宸 鼓实小： 陈志翔 黄均纬 周 芃 茶小： 詹 潇 湖滨小学： 徐钦楠 郑舒春 华侨小学： 高 婷 琼河小学： 黄宪东 西峰小学： 郑俊杰 黄 琦 钱塘小学： 吴宇晨 许嘉邑 张 驰 张加利 严 灏 王 键 傅乙正 林航宇 林孟涵 杨海岩 谢 岑 陈健达 陈 锐 王硕之 刘 畅 王宇辰 林钰辉 罗颖平 金 易 蔡昱洲 李锦妍 台江区： 台三小： 陈睿智 潘炜业 黄 帅 曾邱毓晨 董弘轩 林顺达 杨 威 何靖东 林 凌 亚峰小学： 邱雨翔 仓山区： 仓山小学： 刘心连 李佳枫 林耀迪 庄梦婷 陈 明 刘解东 王超君 下渡中心小学： 王楚佳 林晓涵 麦顶小学： 沈哲全 廖乐恩 杜舒婷 刘榕杰 朱邹灵 王立衡 吴含茜 罗佳敏 陈 旭 柯嵩宇 临江中心小学： 温智渊 陈苏阳 仓山实小： 陈锦强 杨宏脉 黄柏杨 魏遥周 张宇凡 林 超 郭宅中心小学： 刘小飞 义序中心小学： 黄诗媛 潘墩小学： 陈欣彤 晋安区： 战坂小学： 秦 翊 马尾区： 师大二附小： 陈 臻 杨青青 福清市： 城关小学： 何浩瀚 融西小学： 陈天乐 林 垚 张 飚 张剑涛 玉屏中心小学： 唐 健 上迳中心小学： 苏慧婷 闽侯县： 青口大义小学： 王泽城 尚干中心小学： 林小建 上街中心小学： 王若愚 林 豪 黄 格 宁 盈 上街建平小学： 陈 威 荆溪中心小学： 徐中明 程 弘 南通双洲小学： 林亨鸣 荆溪关东小学： 张丽丽 荆溪关西小学： 许思铿 荆溪关口小学： 王□怡 荆溪后屿小学： 洪 秋 甘蔗中心小学： 林世玲 连江县： 实验小学： 陈苇杭 曹雄杰 卢鸿凡 游思静 董欣悦 二实小： 林衔峰 进修校附小： 魏宏鑫 闽清县： 实验小学： 黄 有 二实小： 刘 蔚 朱小钰 刘帼靓 许正炼 黄姝婷 罗源县： 实验小学： 蔡翊莹 凤山小学： 陈鑫宇 廖传杭 王家鑫 鉴江中心小学： 吴哲干 周荣锋 永泰县： 实验小学： 张潇松 樟城小学： 陈圣楠 省、市直属校： 师大附小： 黄翰燊 市教院一附小： 林贞荣 林夏锶 曾喆君 黄 哲 林垚靖 市教院二附小： 黄弘智 陈楚桐 伍 薇 郑勤锴 陈沛尧 蔡启凡 李雨默 市教院三附小： 高泽辉 刘文杰 乌山小学： 李吉星 王宏峻 群众路小学： 林晨笛 谢逸锋 李 想 刘喆鑫 廖忻格 赵 圣 许舒杨 张经纶 三等奖 鼓楼区： 鼓一小： 陈昱昊 杨银骏 王伟捷 林悦缘 李永臻 薛佳帅 鼓二小： 林 尧 高 婕 陈冰倩 张徵珣 韩亦然 陈万骞 鼓三小： 王德键 屏西小学： 王 璐 法海小学： 金宁安 鼓实小： 张锦乐 蔡舒豪 李子路 陈天垚 陈凯宁 郑智阳 陈逸晖 茶小： 林羽钦 吴 阳 白潇洋 王宣惠 林羽静 洪小： 郑立宇 湖滨小学： 赵 翔 郑子岑 尹泽锋 翁晨钧 朱子杰 林心盈 刘童安 夏雨锟 林诣涵 屏山小学： 杨 昊 陈超逸 西峰小学： 黄 昊 黄 玲 许晟源 杨麒鑫 钱塘小学： 林昱成 蔡烨炜 周 洲 陈 哲 徐 越 王弘峻 陈涵伟 高雨馨 吴 宏 陈伟嘉 郑子寰 林 燊 张浩然 铜盘小学： 叶毅挺 黎旭翔 温泉小学： 许泽宇 中山小学： 陈 宇 张 鑫 台江区： 台一小： 施纯豪 陈泽荣 台二小： 林 琪 台三小： 刘储慧 吴哲铭 台四小： 梁 雄 龙津小学： 陈意友 凤乐小学： 刘 畅 仓山区： 下渡中心小学： 谢弘旸 陈章宇 临江中心小学： 张佳鸣 仓山实小： 林震一 林诗佳 伊 宏 麦顶小学： 蔡乔榕 郑凌霄 林 迎 戴钧廷 姚鑫城 王萌萌 钟 湉 仓山小学： 王 旖 黄扬昕 潘嘉骅 林怡佳 陈 锋 潘玉凯 金山实小： 叶进辉 潘墩中心小学： 林伟浩 晋安区： 晋二小： 陈嘉闽 象园小学： 胡 鑫 晋三小： 李榕凯 吴宁谦 前屿小学： 林 鑫 竹屿小学： 张伟鑫 福清市： 元洪附小： 王远星 黄陈昱 林捷如 林 帆 城关小学： 邱晨晖 陈炳蓉 硋灶中心小学： 王立翔 林丽萍 城关小学： 陈 杰 陈贤斌 融西小学： 张文伟 卢浙闽 陈欣磊 高山中心小学： 何清清 翁祖航 玉屏中心小学： 林 锋 林 晨 邓立明 俞弘倩 实验小学： 林瑜璟 张卓怡 林朝鑫 叶 炯 宋童龙 夏桑雨 卢 嘉 何伟成 北亭中心小学： 陈立清 占阳中心小学： 余 锦 虎邱中心小学： 薛礼平 上迳中心小学： 魏兆文 海口中心小学： 项立恩 东瀚中心小学： 林 华 渔溪中心小学： 陈秀华 方小炳 李铭瑶 陈晓辉 龙田中心小学： 薛祥杰 施韫朴 长乐市： 实验小学： 林懿洲 潭头中心小学： 刘若涵 长师附小： 游翎景 闽侯县： 祥谦中心小学： 陈 琪 陈明友 林忠坤 青口西台小学： 陈声辉 实验小学： 林旸焜 王润宇 李苗苗 林 芳 何 欢 张 驰 程鑫炜 苏逸晖 林悄响 青口大义小学： 陈 贵 林 灵 青口中心小学： 黄倩莹 方铭辉 尚干中心小学： 林锦升 林 莹 林 鋆 青口沪屿小学： 林安男 甘蔗中心小学： 林泽祥 上街中心小学： 王东旭 陈剑彬 林佳诺 林玮瑾 曾 妮 上街红峰小学： 陈燕飞 赵承韬 林思枫 荆溪关口小学： 冯锦如 吴周鹏 荆溪关东小学： 林 朔 连江县： 实验小学： 雷陈祥 张柚銮 魏晨航 二实小： 林福麟 袁承昊 凤城中心： 杨 婕 进修校附小： 张莉颖 翁仕豪 郑周媛 晓沃中心小学： 邱孙伟 官坂中心小学： 黄作忠 安凯学校： 庄 议 闽清县： 实验小学： 高亚婷 谢雨川 俞训烽 朱星露 汪育锦 李至杰 俞 立 吴雨浓 许丁洲 谢冬冬 陈荟羽 黄哲源 二实小： 杨智诹 刘心韵 林家斌 刘绍宇 刘 爔 刘 怡 刘杰坤 刘燕玲 刘熖鑫 池园井后： 钱秋妃 蒋伟巍 刘 鑫 吴伟坤 林顺光 白中田中： 张孟钊 钱元定 钱闽煌 林文灼 吴宜灿 坂东湖东： 黄灵英 黄金丰 黄 钟 坂东塘坂： 黄世勋 东桥小学： 林 茜 罗源县： 实验小学： 林 豪 附小： 姚锦乐 陈新雄 丁明辉 肖源铿 兰善春 凤山小学： 许鹏飞 兰敏锋 郑君若禹 许召协 林榜焜 谢 芃 郑弘毅 鉴江中心小学： 雷孝彬 平潭县： 实验小学： 林智桐 韩佳伟 永泰县： 城南小学： 何俊飞 侯彬吟 李 艳 王晓锋 樟城小学： 金岩炜 省、市直属校： 师大附小： 鲍子昱 市教院一附小： 林 和 张 烁 张昊洋 吴毅含 市教院二附小： 周 萌 余坤成 施翌婷 陈婉晴 高君恒 市教院三附小； 李承毅 胡盛玮 谢德顺 陈绍翔 卢圣洋 郑梦琳 黄彩娟 郭长金 林哲晖 乌山小学： 曹尔洋 洪道政 黄豪硕 何 喆 朱思磊 林彦杰 群众路小学： 马家林 郑云昊 陈钏楠 陈 展 郭雨萌 李子淳 郑旎杉 林云智 李方铎 张熳诺 陈启扬 金山小学： 蒋凌昊 王明阳 五年级 一等奖 鼓楼区： 鼓一小： 王 晨 郑凯文 林昊翔 廖奇 许树正 陈 德 陈素心 郑沐晗 王俊植 黄诚□ 陈艺璟 梅芷君 钱塘小学： 林紫涵 傅亦勋 赵子璇 许俊豪 王梓芃 刘 宁 王 何 谢莫涵 杨 俊 叶冀平 曾敏瑜 邱宇轩 陈昱璇 马骋昊 丁一晟 赖侹征 方嘉莹 潘 淋 林乙杰 王 琪 杨芷涵 陈斐那 程灵青 黄舒婧 黄迪文 郑小枫 林以琳 林松平 林位麟 池以衡 郑安琪 王子悦 黄裕茜 陈 旻 钟 劲 甘渃威 林至城 施恭和 台江区： 台三小： 严俊源 周 霖 李心元 陈心语 许斯涵 台四小： 林心乔 仓山区： 仓山实小： 张鹏超 麦顶小学： 朱立轩 郑心凤 王信哲 闽侯县： 荆溪港头小学： 杨柳青 省、市直属校： 师大附小： 曾浩正 市教院一附小： 陈颖峰 林芳宇 市教院二附小： 沈斯□ 陈 源 张瑞喆 黄 超 孙 翔 徐 冉 林 毅 张书榕 王楷翔 乌山小学： 林昊宸 群众路小学： 吴易初 邹谨阳 二等奖 鼓楼区： 鼓一小： 程潇晗 林佳雨 高亦煦 戴亦馨 陶大名 傅承慧 林克廉 吴诗琪 俞俐锟 薛明琪 郭所南 张旸帆 蒋剑远 黄孙钵 高境廷 陈泊旭 叶芃欣 庄子安 鼓实小： 黄璐昕 陈垄钧 西峰小学： 黄钰莹 钱塘小学： 徐嘉杰 陈子轩 郑晓今 任佳锃 陈吉帆 李 想 练聿然 王泓丰 康 汛 古彦宁 洪若璇 林荣煜 王澍筠 林 芃 郑箫艺 吴 凡 梁朵朵 王梓涵 陈 利 台江区： 台三小： 黄 滢 卓文鑫 林世豪 仓山区： 麦顶小学： 张镇晖 李诗琪 林艳艳 梁 腾 程禹逍 沈天奇 黄晨威 陈超然 仓山小学： 张 仑 潘君坦 陈雨桐 下渡中心小学： 雷雨田 郭宅中心小学： 郭鎔基 福清市： 东瀚中心小学： 林 栋 闽侯县： 祥谦兴圊小学： 陈 晔 上街中心小学： 陈倩筠 荆溪中心小学： 徐剑平 徐惠雅 实验小学： 李成迪 上街红峰小学： 赵轲炜 青口沪屿小学： 施雨达 连江县： 实验小学： 陈孝攀 郑 燕 周耕宇 进修校附小： 詹丽玲 永泰县： 樟城小学： 杨 宇 省、市直属校： 市教院一附小： 李若楠 李铭淯 彭 杰 曾子路 张桓朋 陈沛琛 王耘天 周家华 刘鑫昊 钟宇暄 陈凯欣 周 坤 倪宇君 张奋韬 市教院二附小： 谢哲韬 叶德鉴 陈安楠 市教院三附小： 方振晓 陈 楠 乌山小学： 梁 涛 群众路小学： 陈楚凡 林康迪 郑 键 三等奖 鼓楼区： 鼓一小： 庄致远 郑昊亮 赵泽华 仲启欣 李子维 吴 桐 魏钰强 陈佳颖 林家葆 徐林尊 高楚月 麦兆丰 鼓二小： 许嘉宜 吴宇伦 陈翔倩 鼓三小： 陈 轲 范玮辰 林子鹏 鼓五小： 叶宏杰 屏西小学： 赖张栩 鼓实小： 林熙泓 张啸域 孙皓哲 茶小： 李奕蓁 林智成 张欣芃 郑植文 黄圣涛 余歆瑶 林晨晖 蒋佳梁 湖滨小学： 杨家璇 宗浩宇 小柳小学： 吴延东 屏山小学： 柯铭菘 屏北小学： 纪 麟 西峰小学： 黄朝晖 郑筱薇 周驰鹏 钱塘小学： 陈智航 罗昱伦 张任驰 林沐晗 曾晶晶 曾欣怡 马姗姗 吴含路 魏若蓉 李哲琨 陈以力 张浩然 张 璐 张尧尧 尤华珉 台江区： 台三小： 余冠中 高用韬 台五小： 林 靖 仓山区： 仓实小： 魏潇锋 郑学铖 仓山小学： 王 宸 郑 毅 郭宅小学： 柯智强 刘 欢 黄文惠 杨先航 晋安区： 晋一小： 李声龙 刘海岚 晋二小： 杨 晨 象园小学： 徐陈晰 晋四小： 金承豪 马尾区： 实验小学： 陈昶琨 福清市： 城关小学： 林成琛 融西小学： 薛宇捷 钟 强 游海旭 东瀚中心小学： 林振瀚 林 梁 林雄忠 实验小学： 潘艺宣 刘晋榕 池恺捷 陈嘉豪 余子晗 江镜中心小学： 何雨函 元洪附小： 吴宇棋 陈诗博 林 钟 港头中心小学： 唐晓辉 渔溪中心小学： 蔡佳蕾 黄 郑 占泽小学： 郑得镔 长乐市： 实验小学： 王子恒 漳港中心小学： 施毅阳 长师附小： 周可君 首占中心小学： 郑锦聪 闽侯县： 祥谦中心小学： 王昌曦 上街红峰小学： 毛家馨 上街中心小学： 林高蔚 青口中心小学： 林艳萍 李陈鸿 林 枫 郑连鑫 青口西台小学： 郑岳奇 南屿中心小学： 宋歆昀 连江县： 实验小学： 孙 旌 朱子涵 二实小： 孙迪涵 何彦拓 凤城中心小学： 魏 翔 陈祖栋 进修校附小： 王钊硕 官坂中心小学： 陈 松 安凯学校： 王秀云 闽清县： 塔庄茶口小学： 林健荣 池园井后小学： 黄圣杰 城关小学： 林泽川 白中田中小学： 廖琳鑫 坂东塘坂小学： 许文钰 二实小： 吴金辉 黄比奇 吴晓晨 刘金城 杨惠龙 刘 翔 詹宏胜 白中普贤小学： 邓友乐 坂东湖东小学： 黄如捷 实验小学： 吴 坚 坂东林田： 林国圣 罗源县： 实验小学： 陈师咏 凤山小学： 陈 伟 平潭县： 实验小学： 黄政旗 城东小学： 高举庆 陈龙杰 城中小学： 杨逸凡 城北小学： 黄艳红 永泰县： 实验小学： 陈义宾 杨成斌 林温韬 城南小学： 陈 英 樟城小学： 李逸侬 黄大鹏 林少宇 陈 楠 东门小学： 鄢桂煜 汪聿标 省、市直属校： 师大附小： 肖 源 市教院一附小： 方泓杰 郭隽文 陈镇昊 高宇飞 林瑶清 郑智恒 市教院二附小： 吴宜静 陈祯煜 黄希宇 刘钰瑶 魏浩然 高唯真 唐梦琳 市教院三附小： 郑伟浩 毛 欣 乌山小学： 庄嘉雨 潘张钊 雷 鳌 群众路小学： 庄子若 魏鹏程 陈欣玥 杨蓓佳 林浩鋆 林婧颖 金山小学： 林哲锴

孔子说过：“不学诗，无以言。”我国是一个诗的国度，经典诗文历经了几千年岁月淘洗流传下来，是我国古代文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠。它内涵丰富，意境优美，语言精练，音韵和谐，有很高的审美价值。所谓“经典”，是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史 证明最有价值、最重要的文化精髓。最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有四书五经、唐诗宋词、历代散文等重要著作。 学生熟读背诵经典诗文，既能认识中华民族的文化精髓，了解先人的心境，又能潜移默化地提高学生的素质，并能将书面语言内化吸收为自己的语言。因此，鼓励学生多背诵一些古诗文、名篇佳作，多积累一些语言材料，有益于学生语文能力的提高。如何培养小学生诵读经典诗文的兴趣？结合自身的教学实际，谈谈我的几点做法。一、营造浓厚的诵读氛围，激发学生诵读兴趣兴趣是学习的老师，在兴趣“老师”的吸引和指导下，可以加快获得丰富知识的进程；兴趣是成长的前提。凡是成才者，事先都具有喜好某种事物的心理倾向，特别是小学时期对某物的兴趣，如果不受客观因素的干扰、制约，往往可以转化将来从事某种专业和专业活动的兴趣。所以必须注意营造浓厚的诵读氛围，激发学生的诵读的兴趣。1、“诗配乐”。我每天定时间播放古诗配乐朗诵，让学生感其声，领其情。2、“诗配画”。我让学生根据诗意，为古诗配上图，展开合理的想象，以画来体会诗文的意境，体会诗人丰富的人生感悟。3、“午读乐”。每天，我安排了“课前一诵”，我利用午读和课前5分钟的时间进行教读，朗读，齐诵，并安排学生依次到讲台上声情并茂地朗读、领读或者背诵，从而调动了学生的学习积极性。4、“讲故事”。我在班级里，通过讲故事的形式，让学生了解中国悠久的文化。如：跟学生讲讲孔子和他的学生之间的故事、中华勤学故事等，在教学《三字经》中的“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”我先跟学生讲关于孟子求学的故事，听了故事以后，学生在大致了解意思的基础上再去诵读诗文，这样诵读的效果会更好。为学生营造浓厚的诵读气氛，大大激发学生热爱经典诗文，喜欢颂读诗文的热情。5、“诵读能手”。 我在班级中开展“我是诵读小能手”诵读比赛及“看看谁是收集诗文小能手”的比赛，让学生在比赛中情绪高昂，都想把自己最好的诵读能力展现给老师和同学看以及把自己收集的诗文读给老师和同学听，让大家评选出当期的“小能手”。二、品味诗文魅力 经典诗文用词准确、凝炼，诗句的精深充分表现了汉语言的美。因此，指导学生在理解品味诗文，让学生在品诗的过程中体会古诗词的魅力，激发诵读古诗词的兴趣。我经常组织学生收听诗文诵读及赏析讲座，观看配画、配乐诗诵录像。学生从动人的画面上，从悦耳的乐声中，想像着、体味着、感受着诗文的艺术魅力。学生在欣赏中对经典诗文的描绘进行再造想像，丰富了学生的内心世界，感受到了诗文的意蕴，从而增进了学生对诗词的理解。另外，我还让学生在诵读的过程中，自行查阅资料，通过询问、调查、收集、阅读等手段，来理解、感悟古诗词的内容、作者的思想感情及蕴含的哲理等。为了能有效地调动学生自自主探究的积极性，我在班上开展一些激励性活动，如“资料展示会”、“心得交流会”等。学生在探究的过程中积极性都很高，不仅获得了不少知识，还能够“旁征博引”，表达自如。三、教给学生诵读方法 开展古诗文诵读是一个关于诵读实效性和兴趣性的问题。美妙绝伦的东西用千篇一律的方法去操作，去实施，学生也会日久生厌生烦的。为此，我尝试了以下方法：1、早午晚诵读。每日用早读课前十分钟时间读诗词解诗词；下午上课前抽五分钟吟诵，晚上在家抽十分钟巩固诵读。每周一两首诗词，或一段《三字经》，或一段《弟子规》，或一段《论语》。让学生达到“口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯”。我则以小比赛的形式抽查，有同桌赛、小组赛、男女生赛，有限时背、师生背、轮换背、接龙背，亦有看画背、听记背、问答背等。多种形式综合诵读，灵活且富有变化，极大地调动了学生背诵古诗词的积极性。这样持之以恒，一学期下来，学生能背二三十首（段）古诗（文）。2、按诗文类别诵读。如母亲节背《游子吟》，重阳节背《九月初九忆山东兄弟》，春季背《早春》、《春江花月夜》、《忆江南》、《春夜喜雨》，夏季背《夏日》、《小池》、《四时田园杂兴》、《晓出净慈寺送林子方》，秋天背《秋浦歌》、《秋思》、《山行》，冬天背《冬景》、《江雪》、《梅花》、《逢雪宿芙蓉山主人》。还可按诗的不同内容，如“言志”、“送别”等，进行分类背诵，这样为大量的背诵奠定了基础。有时还可让学生进行诵诗接龙，诵诗擂台赛，抢答，评选背诗小能手等活动，孩子们在“比、学、赶、帮、超”中增强了团结协作，也感受熏陶、领略诗趣。四、给予适当奖励奖励的方式很多，可以按诵读的量发奖品。奖品可以是一颗五星、一张卡片、一个笔记本或图书礼券等；也可以设立给“擂台榜”，只要学生每天坚持在课外读一首古诗，教师就要给其鼓励，就在“擂台榜”上加分，能背过的加高分，这样学生诵读的兴趣才会持久。五、展示诵读成果一学期下来，学生积累了不少诗词，为了调动学生诵读的积极性，期未开展大汇报活动，让学生一展风采。学生有的拿起彩笔为古诗作充满灵性的诗配画；有的拿起毛笔写下古诗文书法作品；有的三五个小伙伴一组表演了生动有趣的诗文剧；有的展开合理的想像，把《别董大》、《枫桥夜泊》改写成生动、优美的短文；还有的当场朗诵自已创作的古体诗。学生漫游在经典诗文的王国里，成就感油然而生，也正是这种成就感转化为动力，提高了学生诵读经典诗文的兴趣。六、持之以恒，坚持不懈习惯的培养不是一朝一夕的事儿，必须做到坚持不懈、持之以恒。正如美国巴尔博士说的：“孩子的心是一块稀奇的土地播上理想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。”所以，培养孩子良好的读书习惯不能急于求成，一定要有耐心和恒心才行。只要我在孩子们的心灵上播下读书的种子，并不断地耕耘，相信我就会有更大的收获的。只要我持之以恒、坚持不懈，我想我的学生一定会手不释卷的，我相信他们能创造奇迹！兴趣是最好的老师，有了兴趣就会有强大的内驱力。我们要让学生在拾取一点一滴的小乐趣中萌生对古诗词诵读的兴趣。以上的做法，只要持之以恒，相信一定能取得较好的效果。

最高的山峰-----(珠穆朗玛峰) 最高的高原-----(清藏高原) 最大的沙漠-----(撒哈拉沙漠) 最的的海洋-----(太平洋) 世界热极：巴士拉（伊拉克）最高记录：63℃ 世界冷极：南极点附近（南极）最低记录一94．5℃ 世界湿极：怀厄莱阿莱（太平洋上的一个岛屿） 每年平均有335天下雨，年降水量达12244毫米 世界干极：阿塔卡马沙漠（南美洲） 平均年降水量小于0.1毫米，1845年～1936年的91年间未曾下雨 世界雨极：乞拉朋齐（印度） 年降水量10842毫米，1861年年降水量达20447毫米 海拔最高的山峰：珠穆朗玛峰（海拔8，844.43米） 从结构体底部到顶部的最高峰：冒纳凯亚火山（Mauna Kea，夏威夷岛，海拔4，205米，海下5，998米，总高达10，203米） 地球上体积最大的山及火山：冒纳罗亚火山（Mauna Loa，夏威夷岛，海拔4，169米，火山体积达7万5，000立方公里） 地球上最高的火山及死火山：阿空加瓜山（海拔6，960米，是西、南半球的最高峰） 地球上最高的活火山：奥霍斯德尔萨拉多山（Ojos del Salado，海拔6，893米） 最高的岛上山峰：查亚峰（Puncak Jaya，新几内亚岛，海拔4，884米） 太阳系内已知的最高、体积最大的山及火山：奥林帕斯火山（火星，高达约27公里） 最长的陆上山系：安第斯山系（长达7，500公里） 最长的海底山脉：中洋脊（Mid-ocean ridge，长达80，000公里） 最低的火山：笠山（笠山，日本，标高112米） 最长的山系:科迪勒拉山系 最大的火山口：阿苏山（周长100多千米，日本） 喷发次数最多的火山：埃特纳火山（已达210次，意大利） 岛屿 最大的岛屿：格陵兰岛（面积达2，166，086平方公里） 最大的河中岛：巴纳纳尔岛（Bananal Island，巴西托坎廷斯，面积达20，000平方公里） 最大的湖中岛：马尼图林岛（Manitoulin Island，休伦湖，面积达2，766平方公里） 最大的淡水湖中岛：马尼吐岛。 最大的岛中湖中岛：沙摩西岛（Samosir，苏门答腊岛多巴湖（Lake Toba），面积达520平方公里） 最大的陨石坑类湖中岛：连尼尼华撤拉岛（René-Levasseur Island，加拿大魁北克省，面积达2，020平方公里） 最大的沙质岛：芬瑟岛（澳大利亚昆士兰州，面积达1，630平方公里） 最大的完全被淡水包围的岛：马拉若岛（巴西亚马孙河口，面积达40，100平方公里） 最大的河口冲积岛和最大的沙岛：崇明岛（面积达1200多平方千米） 地势最高的岛屿：新几内亚岛（岛上的查亚峰海拔4，884米） 人口最多的岛屿：爪哇岛（人口达12，400万） 人口密度最高的岛屿：鸭脷洲（人口密度达每平方公里68，200人） 最大的群岛：马来群岛（由印度尼西亚的13，000多个岛屿及菲律宾的7，000多个岛屿组成） 最大的半岛：阿拉伯半岛 （面积约有322万平方千米） 最大的珊瑚礁群：大堡礁 唯一分属三国的岛屿:加里曼丹岛） （印度尼西亚、文莱、马来西亚） 地球上人均寿命最短的岛屿：岛国瑙鲁（全岛只有1.3%的人能活到60岁） 湖泊 最大的湖泊及咸水湖：里海（面积达371，000平方公里） 面积最大的淡水湖：苏必利尔湖（北美洲） 最大的淡水水体：北美洲五大湖（苏必利尔湖、密歇根湖、休伦湖、伊利湖、安大略湖） 最大的人工湖及水库：沃尔特水库（加纳，面积达8，502平方公里） 最大的湖中岛中湖：马尼图湖（休伦湖，面积达104平方公里） 最深的湖泊及淡水湖：贝加尔湖（最深处水深达1，640米） 最深的咸水湖：死海（水深达330米） 最高的湖泊及咸水湖：纳木错（湖面海拔4，718米） 最高的淡水湖：玛法木错湖（湖面海拔4，585米） 海拔最低的湖泊：死海（湖面海拔负392米，是已露出陆地的最低点） 海拔最高有航线的湖泊及淡水湖：的的喀喀湖（湖面海拔3，812米） 最咸的湖泊：死海（湖水盐度达300‰，为一般海水的8.6倍） 最古老的湖泊：贝加尔湖 （已经在地球上存在超过2，500万年） 蓄水量最多的湖泊、内陆湖及咸水湖：里海 （体积达78，200立方公里） 蓄水量最多的淡水湖：贝加尔湖（体积达23，600立方公里） 蓄水量最多的人工湖：布拉茨克水库（俄罗斯，体积达169立方公里） 蓄沥青量最多的沥青湖：彼奇湖（特立里达和多巴哥，面积0.4平方公里，沥青量达1200万吨。） 面积最大的淡水湖群：北美洲五大湖 （总面积达24.5万平方千米） 水类型最奇怪的湖泊：巴尔喀什湖（一半淡水，一般咸水） 河流 最长的河流：尼罗河（全长6，671公里） 最长的内流河：伏尔加河（欧洲，全长3，690公里） 最长的外流河：尼罗河（以卡盖拉河为源，非洲，6671千米） 最短的河流：美国蒙大拿州罗伊河（Roe River，全长仅61米）（有争议） 流域面积最大的河流：亚马逊河（面积达7050000平方公里） 流量最大的河流：亚马孙河（流量达每秒222，440立方米，占世界河流流量的20%） 含沙最多的河流：黄河（1977年录得最高含沙量达每立方米920千克沙） 流经最多国家的河流：多瑙河 （流经西欧至东欧共18个国家） 最长的运河：京杭大运河（全长1，747公里） 最早的运河：古苏伊士运河（建于公元前19世纪，完成于前500年，8世纪被毁弃，19世纪重建。） 海拔最高的长河：雅鲁藏布江（河床海拔平均在3000米以上） 海洋 最大的洋：太平洋（面积1亿7968万7千平方公里，南北长度约15900千米，东西最大长度约19900千米） 最小的洋：北冰洋（面积1，405万6千平方公里） 最深的洋：太平洋（平均深度4028米,最深点马里亚纳海沟深达11034米） 最浅的洋：北冰洋（平均深度1200米，最深点南森海盆5449米） 最大的海：珊瑚海（面积479万1千平方公里） 最深的海：新赫布里海沟（最深处深达9，175米） 最小的海：马尔马拉海（面积11，350平方公里） 最浅的海：亚速海（平均深度只有13米，最深处仅15.3米） 最咸的海：红海（北部盐度有42‰，比起世界海水准均盐度35‰高得多） 最淡的海：波罗的海（海水盐度只有7～8‰，各个海湾盐度更低，只有2％） 岛屿最多的海：波罗的海（约有6500多个大小岛屿） 最古老的海：地中海 生存生物最少的海：黑海 沿岸国家最多的海：加勒比海（20个） 最清澈的海：马尾藻海（目视可达72米，也是唯一没有海岸线的海） 最温暖的海：红海 岛屿、海湾、海沟和火山分布最多的大洋：太平洋 最年轻的海：红海（4000万年） 高原 面积最大的高原：巴西高原（面积约500万平方公里） 海拔最高的高原：青藏高原（平均海拔4000米） 面积最大的风积高原：黄土高原 峡谷 地球上最大的峡谷：雅鲁藏布江大峡谷（亚洲雅鲁藏布江，长达496.3公里） 地球上最深的峡谷：雅鲁藏布江大峡谷（平均深度5000米，最深度5382米） 太阳系已知的最大峡谷：水手号峡谷（Valles Marineris，火星，长达4，500公里，阔200公里，深11公里） 最长的大峡谷：怒江大峡谷 （全长600多千米） 最大的裂谷带：东非大裂谷 （最深处达2000米，总长度超过6400千米，相当于地球周长的1/6，被人们称为“地球上的最大伤疤”） 海峡 最窄的海峡：土渊海峡（土渕海峡，日本，相距只有9.93米） 最宽的海峡：德雷克海峡（Drake Passage，宽达965公里） 最长的海峡：莫桑比克海峡（位于非洲东南部国家莫桑比克与马达加斯加之间，全长1670公里） 最窄的可航行海峡：位于艾浦亚岛和欧洲大陆之间，希腊，40米。 最曲折的海峡:麦哲伦海峡 船只通过最多的海峡:英吉利海峡 石油运输最繁忙的海峡:霍尔木兹海峡 瀑布 落差最大的瀑布：安赫尔瀑布（落差达979.6米） 最宽的瀑布：伊瓜苏瀑布（总宽度长达4公里） 最著名的瀑布：尼亚加拉瀑布 （位于加拿大和美国交界的尼亚加拉河中段，号称世界七大奇景之一，与南美的伊瓜苏瀑布及非洲的维多利亚瀑布合称世界三大瀑布） 最长的瀑布：基桑加尼瀑布 ，位于非洲刚果（金） 最大的人造瀑布：漓江“九天银河”人造瀑布 最洁净的瀑布：九寨沟瀑布 声音最大的瀑布：维多利亚瀑布 （位于南部非洲赞比亚和津巴布韦接壤的地方，在赞比西河上游和中游交界处） 沙漠 最大的沙漠：撒哈拉沙漠（面积约有960多万平方千米） 海拔最高的沙漠：库木库里沙漠（一般海拔高度为3900～4700米之间） 平原 面积最大的平原：亚马逊平原（560多万平方千米） 最寒冷的平原：西伯利亚平原（平均气温－45℃，最低达－71℃） 盆地 面积最大的盆地：刚果盆地 最低的盆地：吐鲁番盆地 最高的盆地：柴达木盆地 洞穴 最大的溶洞：腾龙洞 （总面积156平方千米） 最长的洞穴：猛犸洞 （总长度超过240千米） 最深的山洞：贝尔纳洞 （深入地表1500多米） 沼泽 最大的高原沼泽：若尔盖沼泽（总面积约6180平方千米） 石头 世界上已知体积最大的独立岩石：艾尔斯巨石（高348米，底沿周长约9400米，占地面积约1200公顷） 世界上最坚硬的石头：金刚石 热带雨林 最大的热带雨林：亚马逊热带雨林 草原 最优质的草原：中国呼伦贝尔草原

　　人物介绍：　　　　李老汉：农村人，李局长老爸。　　李宁：李局长女儿，小学生，10岁左右。　　李局长：环保局长。　　沈总：企业老板，有点女里女气，好用兰花指。（建议此角色用天津话演绎，效果更好，外形应贴近小沈阳）　　　　场景：　　小区内，一条长椅，旁边有一个垃圾箱。　　　　剧本：　　（李老汉和李宁一老一小坐在长椅上拉着手说话）　　李老汉（拉住李宁的手）:宁啊！过去咱农村脏又乱，到处都是牛羊便，多亏政府政策好，如今咱不烧柴禾烧沼气，保全了山林又清理了粪便，清洁卫生还环保。垃圾都是定点倒，房前屋后环境好。过去就怕下大雨，大街小巷只冒泡，如今道路整治好，出门都是好大道。　　李宁（点点头）：是啊！如今城里更环保，小区绿化搞的好，居民素质都很高，（站起来拍着胸前的红领巾说）我们小学生都知道个人卫生要搞好，还经常上街义务宣传搞环保，为共建文明松阳立功劳。　　沈总（手里提着一个小礼品纸袋上）：县里创办生态县，污水治理管的严，GPRS来监管，搞的我手忙脚又乱。这不，前两天环保局开出了大罚单，不但罚钱，还要我进行整改，眼看着期限快到了，整改不通过我就得关张滚蛋！搞的我这心里啊，（比划拳击姿势，类似大猩猩）好像是25只小耗子在打拳——我是百爪挠心啊！今天准备了点小礼物，（颠了颠手中的礼品纸袋）让环保局长高抬一下贵手，我也好继续发财赚大钱！哟，到了，好像李局长就住这个小区，（从纸袋里掏出一个精致的首饰盒，把纸袋揉成一团，随便一扔，纸袋掉在垃圾桶旁，颠了颠首饰盒）还是光拿着这个不显眼。（眼望着楼群寻找着，往前走去）　　李老汉（炸雷似的大喊追着跑了两步上）：站住！　　沈总（吓了一哆嗦）：哎呦，谁这么大嗓门，吓了我一大跳。（扭过头来，看见沈老汉）干嘛呢？干嘛呢！（类似于林永健在小品砸墙中的表演）老头，你吃了炸药了，震得我这耳膜都破了！（喷老头一脸唾沫）　　李老汉：(擦一把脸)嚯，今天碰见个喷壶！（指着那个纸团)你怎么乱扔垃圾啊？快把你那纸团捡起来。　　...............................　　　　李局长（一身便服打扮上提着把扫帚上）：今天县里组织四套班子成员和各局机关联合大行动，清理垃圾死角。经过一上午的大汇战，还甭说，县城面貌是焕然一新啊!（抗着扫帚走过来看到李老汉和李宁）咦！爸，宁宁，你们在这站着干啥呢？　　李宁（跑过去拉住李局长的手摇摇）：爸，你看这个叔叔又扔垃圾又吐痰，不讲卫生还耍蛮。　　李老汉：对，这个小子太混蛋，要不是打人犯法，我早就给他几老拳。　　李局长：小伙子，你这样做可不应该啊，爱护环境卫生，人人有责！　　沈总（扭着头轻蔑的看了一下抗着扫帚的李局长）：哟，我说这一老一小，咋这么上进呢，原来他们家是扫大街的！　　李局长：嘿，这小伙子说话可太难听，扫大街的咋了，他们是起的比鸡早，干的比牛多，冬天一身汗，夏天一身土，为了街道的整洁，为了城市的环境，可他们用行动告诉我们无怨无悔，那都是城市美容师！　　沈总：得得，我不和你们废话了，我还得找环保局长办事去呢？拜拜吧，诸位！　　李宁（望着爸爸）：爸爸，他说要找您办事？　　.................................　　　　

　　短话剧本-迷途的羔羊　　白）秋娟一个人在外面以拾荒为生，艰难的供养着两个上学的孩子，大儿子在镇上上初中，她便不时的到学校给儿子送生活费，希望儿子好好学习，长大后有点出息。然而令她意想不到的是儿子竟然背着她迷上了网络游戏，直到最近又一次到学校给儿子送生活费……　　秋娟：四十余岁，性格外柔内刚　　儿子：邱荣，十七岁，初中学生　　邱二喜：父亲，性格急躁　　奶奶，弟弟邱耀，李老师，张老师（私立学校），同学王超等　　1.学校　　母亲秋娟来到学校给儿子邱荣送生活费。　　校门外，邱荣接过钱就催促：妈，你赶紧走吧，学校要关门了，我还要上课呢。　　看着邱荣远去的背影，秋娟转身往回走。　　走了一段的秋娟忽又转回头来，走进学校，来到学校班主任李老师办公室。　　秋娟：请问哪位是李老师？　　李老师站起来，“我就是。您是……”　　秋娟走过去：李老师，我这次给邱荣的钱不少啊，他还是不高兴，这是怎么了？　　李老师：奥，你是邱荣的妈妈吧？　　秋娟点点头。　　李老师：邱荣已经请假了，现在根本就没在学校上课。　　母亲：不对吧？刚才我还在校门口给了他学费呢，他说急着还要上课呢。　　老师摇摇头，他已经好长时间没来上课了。据我所知，他可能是在逃学，他请假说你病重住院了！　　秋娟：老师，我的孩子在小学时，我没有见他去过网吧啊，他那么老实，怎么可能去玩游戏呢？在小学的时候，还好好的，怎么现在成了这个样子呢？　　李老师：你没有见过，只能够说明你没有观察到而已，并不能够说明他没有去过。你看见他上学了，他自己却到处游玩了，你看见的又是对的吗？你说你的孩子很老实，他怎么会老实的跟你说去上学，而自己去玩游戏？要是老实的话，他怎么会不安安静静的在教室听讲而跑出去呢？小学时候还好好的，到了我们学校才多长时间，就能够旷课去玩游戏，就变化这么快？那么，我们初中部500多名学生，怎么就你的孩子变了？事情已经发生了，别把问题往别人身上推，你自己的孩子，你自己心里就一点数也没有！　　秋娟：李老师，您别生气，我不是埋怨您。我是想让您多说说他，哪怕是打他一顿。　　李老师：我还能不说吗？可是，现在的孩子，说轻了不听，说重了不干，有时候还想跟老师干架，况且父母又不在身边，万一批评后，出了事情责任谁来担？再说了，我跟你们也联系不上。　　秋娟：这可怎么办呢？　　李老师：他的功课已经落下了，他来学校上课的时间太少了，就是我也难得见上他几面。如果真为孩子着想，不如把他送到私立学校可能还好些吧。　　秋娟点点头。　　李老师：当下还是先把他找回来，看看他的意见，如果他愿意改正错误好好学习，可能还有希望。　　2.网吧里　　烟雾缭乱，声音嘈杂。孩子们在兴奋的玩着网上游戏。　　秋娟来到网吧一个个仔细地寻找，终于在一个包厢里找到了儿邱荣，她拽下他的耳机，从沙发上把他揪起来，拉出了网吧。　　3.大街上　　秋娟：荣荣，你怎么一下子变成这样了呢？不好好学习，这样就能考上大学？　　邱荣：考大学有什么用，出来还不是照样找不到工作。你们也没读过什么书，同样天南地北挣钱，我就不行！　　秋娟：你知道爸爸妈妈干的是什么工作？我们找不到工作就是因为我没什么文化，所以你现在必须好好学习，将来才有可能找到好工作。　　秋娟见儿邱荣不吭声，气的她用手指使劲儿的捅了一下他的脑袋：你…你知道我们是怎么供应你们兄弟上学的吗？　　秋娟急得想落泪。　　秋娟：你今天必须给我回到学校去，找老师道个歉。　　邱荣：我不去！　　秋娟：你不去？今天我就跟着你去！　　邱荣转过身不看妈妈。　　秋娟：我和你爸爸辛辛苦苦到外面挣钱来供你上学，希望你将来有出息，谁知道你竟这样，不上学偷着上网！这不是糟蹋我们的血汗钱吗？你……你……　　秋娟气得蹲在地上伤心的哭起来。　　4.家里　　秋娟给邱荣的父亲打电话：二喜，荣荣逃课被学校开除了。　　（电话里）二喜：什么？开除了？为什么？　　秋娟：他不学好，成天逃课，上网玩游戏！　　二喜：这还了得！看我回去打烂他的手！　　秋娟：哎呀，别说那些没用的了，我准备把他送到私立学校去上学，哪里学校管得紧，兴许还好点。你说呢？　　电话那边沉默片刻：“你看着办吧。”　　秋娟放下电话：你爸爸同意你去上私立，你说怎么办吧？　　邱荣坐着没说话。　　秋娟：你爸说了，再上网就不让你上学了，跟他到建筑队干活去！你能受得了吗？　　（白）邱荣不情愿的跟着母亲秋娟来到私立学校。几周后，秋娟再次来到学校看邱荣。　　5.私立学校　　班主任张老师说：你的孩子已经退学了？　　秋娟（吃惊地）：什么？退学了？谁让他退的学？　　张老师：他说和你们商量过了，不想上了。　　秋娟：这……这孩子不是胡说八道吗？　　张老师：这么说你们不知道？　　秋娟：我……，你们退给他多少钱？　　张老师：1500元左右吧。　　秋娟一跺脚：他准是骗走了退学的1500元学费，又跑了。　　张老师疑惑地：跑了？　　秋娟：这让我去哪里找他呀？　　6.大街上　　秋娟在各个网吧里寻找邱荣，最后找到邱荣的同学王超。　　王超：阿姨，您别着急，我知道他的QQ号，我会问出他在什么地方，您回家等我的消息吧。　　7.网吧　　邱荣正埋头于电脑里面的“动物与动物打架”之中。秋娟在一旁看着气得眼泪直掉，一把抓住邱荣的“上网卡”，就要拉他回去。没想到邱荣却说：“妈妈，让我再享受最后一回！回去我也活不了多久，你最多只哭这一场了……”　　8.家里　　秋娟将邱荣带回家，关上院门就是几个耳光。　　邱荣的奶奶急忙拦着不让秋娟打儿子邱荣，　　奶奶：你成天不回家，回来一次，还不让孩子高兴，亲还亲不过来呢，怎么还能打孩子？　　奶奶拉着邱荣走进屋里，邱荣躺在床上一声不吭。　　秋娟：你再敢出门，回来让你爸好好修理你！　　秋娟看见邱荣躺在床上，用被子罩住头，不愿意说话，就关上房门出去了。　　奶奶拿着一袋子吃的东西进来，发现邱荣已经不见了踪影。　　9.网吧　　邱荣：“我的事不用你们管”，挣脱母亲的手，又跑回到网吧里。　　网吧里，邱荣一直在网吧里玩网络游戏“石器时代”。　　邱二喜从外地赶回来，跟秋娟一起来到网吧，找到邱荣，拉起他一块回到家里。　　邱二喜愤怒地骂着：老子打工可不是让你上网玩的，你不好好学习，我一分钱也不给你！　　邱荣：我还不稀罕你的钱！　　邱二喜：你！看老子今天不打断你的狗腿，让你往网吧里跑！　　秋娟急忙拉开二喜，将他推出屋外。　　秋娟劝道：儿子倔强，爱认死理，你不是不知道，万一有个好歹……你不知道孩子的一个表姐就是因为搞对象而喝药自尽的！你来了，更让我不放心。　　邱二喜长叹一口气。　　10.室内　　邱荣看到了窗台上放着的农药，他从窗台上拿过来喝了下去。　　小儿子邱耀放学回来，刚进屋又从屋里跑出来喊道：　　妈妈，哥哥屋里老大一股药味！他是不是喝药了？　　秋娟急忙跑过去。　　二喜甩下烟头：死了就死了吧，我怎么生了这么个混蛋玩意儿！　　11.医院　　秋娟和二喜坐在床边焦急地看着邱荣。　　醒来后邱荣的第一句话就是：你们有两种选择，要么抬回我的尸体，要么放我出去！　　二喜瞪了瞪眼睛，刚要发脾气，被秋娟制止了。　　12.私立学校　　秋娟：好好学习，妈妈不是不让你玩，你现在的主要任务是学习，周末是可以放松一下。　　邱荣没有吭声。　　秋娟：我把你的生活费交到你的老师手里，饭费打到了卡上，零花钱有老师控制。　　秋娟把邱荣推进学校，邱荣走进去始终没有回头。　　13.网吧　　邱荣在网吧里缴费20元，拿起一个烧饼，就着纯净水一边吃一边玩。　　“哥们，带我玩吧，你的级别这么高，完了我请客。”旁边一个孩子说道。　　邱荣：你太笨了。　　旁边一人说：你还有钱吗？给我充10块钱。　　有一人说：昨晚弄了点钱，太少了不够咱们吃上一顿呢。几人嘀咕一阵。　　“大哥，带着我吧。”　　你去吗？那人问道。　　邱荣：我？我……我……　　“咱先去吃点饭再说。”几人拉起邱荣走出网吧。　　14.大街上　　邱荣同几个人从饭店里出来，看到了一个背影，骑着三轮车，上面拉着山一样的废品。　　几个人起哄一起推这三轮车，蹬三轮的女人还高兴地回头夸奖这几个孩子，邱荣远远的跟在后面，　　孩子们将三轮车快速的推着，忽然撒了手，母亲惊叫着，三轮车被推着撞到了街边的墙上，三轮车上的大包袱、编织袋掉了一地，几个人哈哈大笑。　　女人坐在地上好久没有声音。　　邱荣远远的跟在几个人的后面。忽然那女人的哭声和嘴里含糊不清的话语使他停下脚步。邱荣站在不远处默默看着她的一举一动，女人又骑上三轮车，忽然又听到女人一声惊叫，从车上掉下来，邱荣走了几步又回转身，又慢慢扭回身去，走了几步又返回去，在后面开始紧紧地跟着秋娟。几个人的叫声渐渐远去。　　15.小院　　院里中央堆着一座山，全是没有分拣的垃圾，塑料瓶子、纸片、破鞋等。　　秋娟始终没有回头看一眼跟在后面的邱荣。秋娟从三轮车上拿出来从菜市场捡来的菜叶，塑料袋里放着几个买来的馒头。她没有卸车，打开屋门，拉开电灯。　　16.出租屋内　　屋里一张床上放着一床破旧的棉被，一台电磁炉，锅碗瓢盆。　　秋娟：你们几个去干什么？　　邱荣：他们想去偷电缆。　　秋娟：你也去？　　邱荣：我……我没想去。　　秋娟：没想去？不碰见我，你就跟着去了？　　邱荣低头不语。　　秋娟：妈不想让你知道妈在外面干啥，怕妈让你丢人，其实我早就看到里面有你。可你小子一点儿也不争气呀！秋娟开始抽泣起来。　　邱荣：妈，我对不住您。　　秋娟：妈有时也想到过死，可是转念一想，我死了，你怎么办？……　　秋娟看着不争气的儿子，继续说道：你知道吗？一碰上下雨天，这屋里漏的没法待，妈就顶着塑料布坐在三轮车上待一宿，你说说妈还不都是为了让你上个好学，将来能挣钱，养活自己，妈也就能闭上眼了。　　邱荣：妈！　　邱荣跪在地上抱住母亲哭了起来：我再也不上网了，我一定好好学习。　　秋娟：你们老师说的对，都怨我们这些做父母的，只知道拼命地挣钱，以为让孩子吃好喝好就行了，其实心里的隔阂越来越大。你奶奶年纪大了，哪有那么多的时间和精力去管孩子呢？你就是没有了严格的管束，才发生了这样的事情。孩子啊，从网吧里出来吧。别再让爸妈操心了，更不要让你的奶奶担心了。那网里边的东西都是假的，只有你身边的亲人才是真的。我们有手有脚，什么不能做到？明天你就给我戒掉上网玩游戏！　　邱荣抬起头看着秋娟，点点头。　　秋娟抽泣起来：跟别人说起来，我都觉得丢人，我和你爸爸，舍不得吃舍不得穿，供你们上学，没想到我们没日没夜的干，到头来还落的竹篮打水一场空。春节不回家，别人在家吃饺子，放鞭炮，妈妈就在街上扫炮皮……　　邱荣抱住了妈妈：妈妈，我戒，我一定戒……

　　校园心理剧《转弯》剧本　　故事大纲　　本剧讲述的是一位大家公认的好学生，遭受到学习上的挫折，信心发生动摇，由于害怕成绩退步，失去老师和同学的喜爱，于是想借考试作弊，继续维持好学生的假象，幸好老师及时发现，在老师和同学们的帮助下，终于使主人公的错误观念发生了角色转变。　　班长：男，相貌堂堂，郝小明　　副班长：女，乖巧听话　　学习委员：男，绰号四眼田鸡，瘦皮猴　　纪律委员：男，四肢发达，捣蛋鬼　　辅导员　　任课老师　　郝小明同屋：郑枫　　第一场　　[郝独白]：希望道路平坦，却难免遭遇岔路和崎岖，　　希望讲和顺畅，却难免遭遇逆流和旋涡，　　希望庄稼丰美，却难免遭遇旱滞和虫害，　　希望人生圆满，却难免遭遇挫折和失败，　　人这一声总要做错一些事才会成长，就想河水遭遇暗礁，迎头撞上只有满身碎骨，我们只有拐个小弯方能继续向前。　　我，郝小明，一直是老师和同学们心目中的好好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，在大家面前也总是很风光，可是，有一天，当我在宿舍了的时候……　　郑枫：喂，班长大人，我那水快开了，劳你大驾帮我把那热得快拔下来吧。　　郝：我不早跟你说不能用的嘛，学校可是三令五申，绝对不能用的，万一出事怎么办啊，要是被辅导员查到了你可就惨了。　　郑：哪有那么巧的事啊，你不说，我不说，谁会知道啊。　　郝：你下次可不能用了。[边说边把热得快拔下来]　　[此时，辅导员推门而入，郑，站在一旁，目瞪口呆的看着辅导员，不知所措]　　郑：啊……恩，王…老师，　　[郝猛的抬头，把手里的热得快忙藏到身后]　　郝：啊，王老师，我……我正在……　　辅导员：你背后是什么东西，拿过来给我看看，藏什么啊。　　[辅导员走上前去，看到了他手中的热得快，从他手中拿了过来]　　辅导员：这是什么啊，学校不是强调绝对不能用这个的吗，[这时，郑悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼脸，求他不要说出的样子]　　[郝一脸无奈和无辜]　　辅导员：你身为班长，居然带头违反学校规定。　　郝：这，这个不是……我这是头一回。　　辅导员：是嘛，这么巧啊，我只是临时的一次抽查就让我碰到了，你这怎么解释！！！　　郝：我，我，我，[底下头，不知道怎么办]　　辅导员：你就这么起带头作用的吗，你给别的同学都造成了什么样的影响，你好好反思一下吧，然后写个检讨。明天交给我，我再想想该给你怎么样的处分。[辅导员生气的拿着热得快，走出宿舍]　　郝：（心理活动，独白）哎，真倒霉啊，郑枫也真是的，居然心安理得的把责任都推给我，自己瘤掉了，让我多没面子，这个还不知道受什么处罚，肯定会在辅导员心里留下不好的印象，今后评优可就难办了，郁闷，怎么就这么倒霉呢。　　第二场　　上课回答问题 教室　　[第二天，副班长、学习委员及纪律委员等人走进教室]　　副班长：好可怜！　　学习委员：这已经是第几次了？　　副班长：第三次了。[三人陷入沉默。稍停]　　纪律委员：他只是一时失常。　　副班长：我也是这样觉得。　　学习委员：我刚才看到他在那愣神，是不是因为昨天的事情啊，他的英语学的一向都还不错的。　　副班长：是呀，而且，他看到别人都回答出来了，他心里发慌。　　学习委员：他快失去信心了！　　副班长：我们应该对他有一点同情心，他一定觉得受到很大挫折。　　[郝小明站在课桌前，不知所措]　　副班长：班长，是disticguish，……　　纪律委员：对！班长加油！（班长没有听到有人正对他说话）　　班长：Sorry,sir.I don"t know.　　[ 随后便坐下了]　　[下课了，三个人来到班长面前]　　纪律委员：（拍着班长的肩膀）老兄，你今天这么总魂不守舍的。　　班长：没什么，老师提问的时候我没听清问题嘛，这有什么的[看似很不在乎的样子的]　　学习委员：怎么会这样呢？　　副班长及纪律委员：闭嘴！（学习委员吓了一跳）　　班长：你们答的都比我好，[垂头丧气]　　三人：只不过是一次课堂提问嘛，不必在乎。　　班长：不过那个单词我确实不认识，你是怎么知道的？（抬头问副班长）　　副班长：好多习题中都遇到过的啊。　　学习委员：你现在可用功了啊，我总看到你早自习的时候在做参考书……　　副班长：多嘴！　　纪律委员：对，多嘴！　　学习委员：我说的是实话 。　　班长：做参考书，怪不得！　　副班长：对呀，参考书这类的练习题很多呀，我每上完一个单元，就……　　班长：我宁愿把课本背的滚瓜烂熟的，也不看参考书！　　副班长：可是所有的人都在看呀，而且上完课，多做一些练习，是有很大好处的。　　[班长一脸不屑一顾的表情]　　纪律委员：我也不做。　　班长：总算找到一个同国的。你今天上课回答问题答对了吗？　　纪律委员：侥幸的很……　　班长：怎么? 连你也……　　学习委员：他是“贝多芬”。　　班长：他是什么？“贝多芬”？　　纪律委员：我看他们都在做参考书，说有一部分语法讲的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，没想到老师今天不晓得怎么了，一上课就在提问，所以我就……你不会连“贝多芬”都不晓得吧？（稍停，班长站在原地不说一句话。其余三人面对面，无奈的班长）　　学习委员：老兄，不要心情不好了，赶快准备功课，期末考试快到了，加油吧，我们先走了。　　［说完，三人下场，郝站到台中央］　　班长独白：我一直学习很好的，不需要做什么参考书一样可以的，以前可以，以后一定也可以，凭我的智商还用做参考书吗，［很自负的表情，可是，又低下头，边走边自言自语］他们都看参考书，难道是我学习方法的问题吗？［沮丧，迷惑的表情］　　第三场　　作弊事件　　教室的走廊上　　纪律委员：（伸懒腰）终于最难的一科考完了。［发觉学习委员若有所思地走来走去］最难的数学都考完了，你还在那边走来走去想什么？［学习委员没有听到］　　纪律委员：［凑到学习委员的耳边］喂！　　学习委员：干什么神秘兮兮的……［发现学习委员没有理他］　　纪律委员：［故意嚷嚷］喂，发现间谍！喂，发现间谍！　　学习委员：在哪？在哪？　　纪律委员：没事，没事，我试着喊一喊，提高观众的警觉。　　学习委员：结果呢？　　纪律委员：结果发现其中有一个人的警觉性最高，应该颁奖给他。　　学习委员：胡闹！［继续思考，自言自语］奇怪，真是奇怪／　　纪律委员：你一直在说什么，难道你真发现间谍了吗？　　学习委员：傻瓜，反正跟你说，也是白说。来了来了，我正在等的人来了。［副班长上场］　　纪律委员：什么？　　副班长：［自言自语］奇怪……　　学习委员：你今天也发现班长怪怪的！　　副班长：我说不上来，可是……　　纪律委员：难道不成，平日和蔼可亲的班长是……间谍！？　　学习委员：傻瓜！我们是在说作弊，考——试——作——弊，你懂了吗？　　纪律委员：谁？你是说……班长！？［学习委员点头］　　学习委员：副班长，我今天好几次发现班长在收考卷的时候，回头偷看你的答案，你也感觉到了对不对？　　副班长：但是我不能这样确定，他是班长……　　学习委员：我就做在他旁边，我看的一清二楚，你不要对我说你没有看见。　　纪律委员：有这种事？　　学习委员：就是有这种事，不信你问副班长，她最清楚。　　副班长：有几次他回头看到我在看他，还对我笑了一笑，真是好奇怪……　　纪律委员：这么说是真的，可是这不像班长平日的作风，……也许，班长他什么也没有看到，就被你发现了呢？　　学习委员：可是他偷看别人的试卷就是不对。　　副班长：可是他会不会有他的苦衷？像上次老师在课堂上提问，我从来没有看过班长这样居丧过，我想他一定心理很难过，连我们也不愿意说。　　纪律委员：我想他肯定是不能接受别人比他强，他的自尊心受到了打击，我们是他的朋友，应该去开导他。　　学习委员：他吗，他很要强，他会因为那么点儿小事就受打击吗？　　副班长：每个人的忍受程度都是有限的嘛，就是因为他平时都表现的很坚强，所以这次不堪一击，表面越坚强的人，内心越脆弱，难道你没听说过吗，我们还是去慰问慰问他吧。　　［三个人走下场，班长走上场，纪律委员，叫住了他］　　纪律委员：班长……我们都发现你最近的情绪不太对劲，到底怎么了？上次考试的时候，我们无意中发现了，你是不是……作弊了啊［有些犹豫的说］　　班长：你们看到我了吗？［很没面子，但故做理直气壮］你们要告诉别人吗？　　副班长：我们不是想告诉别人，只是关心你，你是不是还是因为上次的那几件小事就失去了自信了啊，我们都……　　班长：这是我的事，不用你们管！　　［说完转过身，甩手离开］　　［三个人很无奈的相望，走下场去］　　［郝走上场，做到长椅上，思索状］　　郝心里独白：小事！！那些事情对我来说是小事吗？他们太不理解我了，那对我有多大影响啊，不过，我刚才那么做是有些过分了，他们也是关心我，为了我好，可我还不领情的那么凶的说了他们。［想了一会］其实都是我自己的错，自从上次那件事之后，我上课有走神每回答问题，让我多丢脸啊，我可是堂堂的班长啊，［站起，边走边说］他们都做辅导书，学习比我努力，我怕他们会超过我，所以……唉！说实话，其实都是我的虚荣心在作怪。［稍停］我不该这么小肚鸡肠，身为班长要起带头作用，而且是我的错就要勇于承认和面对，不能做缩头乌龟。　　恩，我是个勇敢的人，我要重新找回自信［作出信心十足的动作和表情］　　［班长来到教室］　　班长：对不起，刚才是我不对，谢谢你们的关心，我以后不会再犯同样的错误了，我们依旧是好朋友。　　［三个人高兴的看着他，与他搭肩相拥在一起］

是的。9月8日谭松韵妈妈被撞案代理律师张起淮接受了某媒体的采访，他表示谭松韵虽然非常希望能够参与庭审，但是谭松韵签了合同，剧组不可能因为她停工。张起淮表示，撞人者曾经是谭松韵的小学同学，“在法庭被告人连一句向谭松韵道歉的话都没有。”谭松韵在庭审当天更是哽咽发言表示案发后一年多从未接到肇事人对家属表现出的任何歉意，希望法律能给妈妈一个公道，犯了罪应该得到惩罚。自己一直处在妈妈离世的痛苦之中，尽量保持着好的心态，接受母亲离开人世的事情，结果肇事者方面都没有一句道歉。张起淮还透露谭松韵在等待判决的过程中还一直都很痛苦，坚信法律会给一个公正的审判。扩展资料另一家受害者发声另一家受害者曾对于此事也进行过回应，同样是父亲被撞后颅内出血耽误手术变得一瘸一拐，心态也变得抑郁多次想自杀，怀孕几个月的妻子也因为奔波双胞胎流产，不仅没得到一句道歉，肇事者的父亲还埋怨受害者让儿子在监狱里过春节。肇事者父亲系当地官员，也因此事进行了回应，表示自己卖掉了重庆的房子想要赔偿，结果被网友打脸是被法院强制收回了，并非主动卖掉赔偿，而且只是一家给了两万元后就一直没出现。

家长您好，我孩子也再用同桌100学习卡，是去年看电视的时候看到的，具体说道好不好我个人觉得还是要看您个人的情况，我这里只从我们使用的情况解释一下，前面我孩子主要是语文很好，数学部理想 偏科很严重，后来我问她了同学说是跟老师闹茅顿啦，后来我和那个老师在家长会上聊了几次 ，但是孩子还是偏科厉害，在那次电视广告上就买了这个学习卡，跟着上面的一个讲数学的刘刚老师学习，孩子很喜欢，我也觉得这个老师不错，期末考试的时候数学竟然超过了语文得了97分还得了数学第二名，从这个方面来说我还是比较认可这个老师的。当然每个东西都不可能近乎完美，我觉得也有需要继续改进的地方比如我们是小学的就看小学了 搞什么小学到高中啊，初中和高中的当然没必要看了，这么弄到不如小学看小学 初中看初中 高中看高中的吗 也不用麻烦着找了 价格估计也能优惠些 还有那个试卷下载里面应该有答案的 要不写好那里知道对错啊，说实话每个家长现在都为孩子操碎了心，建议您呢先到网站上看看，不要急于买，看完之后再定夺，不要盲目跟风，也不应过度怀疑，我当时看到好多家长再抢着买，但是我不是因为那个场面买的而是自己在家登录看了之后感觉适合孩子才用的，这让我想到了那个小马过河的故事，要自己实验一下，否则在这个复杂的社会里很不好找到对与错的，对于使用期限上我了解的是有效期一年 就是你登录激活之后一年 反正小学到高中都能看 不包含初中能不能用的概念 肯定能用啊。呵呵 我知道的就这么多 专业的您还得联系他们的专业人员 纯属个人观点 希望您的孩子学习进步 身体健康 希望能帮助到您！

　　为了确定活动的圆满进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我帮大家整理的小学数学活动节方案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　小学数学活动节方案1 　　一、指导思想： 　　为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。 　　二、活动事项 　　活动主题： 　　传播数学文化，展现数学魅力 　　活动口号： 　　我动手，我思考，我快乐 　　活动时间： 　　20xx.3.11—4.11 　　1、3月11日升旗仪式数学节活动开幕式 　　2、4月11日活动小结 （发活动中一些奖状，数学组全体老师负责） 　　活动目的： 　　1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。 　　2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。 　　三、活动领导小组 　　组长：xxx 　　组员：xxxxxx、各年级数学教研组长 　　四、活动对象： 　　1——6年级全体学生，全体数学老师 　　五、活动形式与具体安排： 　　学生活动： 　　（一） 数学手抄报、数学日记评比（第四周） 　　负责人：xxxx 　　参加对象：三——六年级 　　1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题（符合本年级孩子思维水平）……。 　　2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。 　　3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。（数学日记用统一稿纸书写） 　　注：作品上交到教研组长处，年级组的数学老师一起评选出一 二 三等奖。 　　（二）100题口算无错比赛（第五周）负责人：负责人：xxxx 　　参加对象：一、二年级 　　比赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。 　　（三）20题笔算无错比赛（第六周）负责人：xx 　　参加对象：三年级、四年级 　　比赛规则：20分钟20道题，三、四年级的每个班级数学老师自行选拔5为学生参赛，比赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。 　　根据班级的总体成绩评出一、二、三等奖。 　　（四）数学故事比赛。（第七周）负责人：xxxx 　　参赛对象：三———六年级 　　比赛规则：三至六年级各班选一名优秀学生，进行全校数学故事比赛，故事内容可以是数学名人故事、数学趣事、生活中的数学等。具体时间比赛时间另行通知。 　　（五）总结表彰。（第八周） 　　备注：作品收集时间、评选工作等具体安排另行通知。 　　各项内容的具体工作另行通知到老师本人。 　　附：（负责部分具体工作的老师名单） 　　（1）一年级“百题口算”题由孙丽老师负责。 　　（2）二年级“百题口算”题由陈冬梅老师负责。 　　（3）三年级“笔算题”题由陈亚妹老师负责。 　　（4）四年级“笔算题”题由吴青老师负责。 　　（5）五六年级“数学故事比赛”题由各班主任老师负责。 　　教师活动： 　　课标学习，数学课标学习考核（第四周） 负责人：xxx 　　备课比赛，分低中高年级指定课题备课（第五周） 负责人：xx 　　评课比赛，给定课堂写评课 （第六周） 负责人：xxxx 　　小学数学活动节方案2 　　一、活动目标： 　　为了倡导和谐数学，给每一个学生营造一个展示自己的舞台，拓展学生的思维，营造良好的数学文化环境，鼓励学生积极参与，大胆创新，使学生在活动中学会数学，培养他们良好的学习习惯，激发他们学习数学的兴趣，提高他们使用数学的能力。同时把枯燥的数学以“知识性、实践性、趣味性”为形式展现在学生的面前，以激发学生对数学的兴趣，从而引导学生探究数学的奥秘。 　　二、活动内容： 　　1、活动主题：感受数学智慧成长 　　2、活动标语：与数学共同成长同智慧一起飞翔 　　3、活动对象：全校学生 　　三、活动项目： 　　数学思维冲浪、口算、玩转魔尺、数学电影 　　四、活动实施： 　　宣传发动（5月6日——7日） 　　组织实施（5日8日——20日） 　　评价总结（5月21日——21日） 　　展示表彰（5月22日——26日） 　　五、具体活动安排表： 　　活动时间 活动内容 活动地点 　　5.6 数学节开幕式 大操场 　　5.12 数学思维冲浪 多功能厅 　　5.13 口算比赛 多功能厅 　　5.6——5.18 玩转魔尺 各自教室 　　5.19—5.21 数学电影 各自教室 　　5.23 数学节闭幕式 大操场 　　六、具体活动要求与说明 　　1、数学思维冲浪 　　活动要求：一年级每班推选10名优秀学生孩子参加，最终评出10名同学为“数学之星”。 　　2、口算比赛 　　活动要求：：一年级全班学生参加，每人100道题，在规定的时间内。学生的口算成绩作为口算过关的一次成绩，不合格者要再次申请过关。 　　3、玩转魔尺 　　活动要求：在两周内练习指定的几个形状。在规定的时间内，拼搭出6种魔尺造型，用时短者胜出。每班选出5名同学参加级段评比，最后选出10名优胜者评为“玩转魔尺之星”，并在闭幕式上表演。 　　小学数学活动节方案3 　　一、指导思想： 　　数学作为一种文化，它沟通着世界的心灵，我们用数学来交流，用数学来体会，更在数学的美妙花园中翱翔，品尝它所带来的心灵的感受。通过开展丰富多彩的数学活动，搭建各种各样的平台，营造浓厚的文化气息和文化氛围，引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，体验数学的魅力，感悟数学之美，让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。 　　二、活动目的： 　　1、增强学好数学的信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的`数学文化素养。 　　2、创建学校良好的数学人文环境，整合文化、科技和艺术等活动，充分发挥数学文化的育人功能。 　　活动主题：浸润数学文化感受数学生活 　　活动口号：快乐数学伴我成长 　　三、活动时间： 　　4月25日——5月8日 　　四、活动对象： 　　1——6年级全体学生 　　五、氛围营造： 　　1、电子宣传栏 　　市浦南小学第六届数学节 　　浸润数学文化感受数学生活 　　智慧数学，快乐生活。 　　缤纷数学节，精彩每一天 　　展思维风采，享数学魅力 　　2、开幕式（4月25日） 　　魔方达人现场表演：（各校区安排8至10名学生现场表演，体育老师秒表计时，现场公布成绩） 　　互动游戏：数学谜语抢答赛，巧算24点 　　3、红领巾广播（教导处供稿） 　　以校园广播站的形式开展“数学家，我点播”活动，让学生介绍自己喜欢的数学家，从数学家的成材故事中感悟学习数学的快乐，学习数学家们的良好学习品质。 　　4、展板（在开幕式时展出） 　　内容：数学日记、数学报为主，也可以加入一些数学名人故事、数学优秀作业等。 　　六、活动内容： 　　1、“数学小报”编辑。 　　在1—2年级进行“数学剪报”制作活动，在3—5年级进行“数学手抄报报”编制活动。让学生选择自己喜欢的数学内容，制作数学小报，体验合作的乐趣，提高学生的综合素质和综合能力。 　　要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美术组负责评奖。 　　每个年级分别评出一、二、三等奖。 　　2、开展“数学阅读”。 　　结合“静心阅读”时段数学老师有意识地指导学生开展“数学阅读”活动，组织学生读数学报，征集、交流学生在读的一些数学绘本、数学故事等，培养学生的阅读兴趣与习惯，4至6年级每班开展一次读书交流会。 　　4、“数学日记”撰写。 　　积极鼓励学生进行数学日记的撰写，提高学生的思维能力及语言表达能力。每班征集若干份张贴，5月1日，3至4每个班级上交2篇。送各校区教导处。 　　数学趣题游园活动，3—6年级以年级段为单位，结合数学谜语以及数学趣题等以猜谜或抢答赛等形式开展。 　　各年级特色活动： 　　活动一速算接力游戏 　　活动时间：5月4日中午12：30至1：00 　　活动地点：各班教室 　　参赛对象：全体一年级学生 　　带队教师：各班班主任 　　活动过程及要求： 　　1、活动准备：全班学生分成10人一组（多余的人数为一组），在教室举行。学校提供比赛口算题卡。（正反两面各100题，每位学生完成一列20题。） 　　活动开始：裁判吹响口哨，接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡，写完一列后，交给同桌写口算，两人写好后，交给后面的同学，依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责，要收齐张数。 　　2、评奖方法： 　　（1）按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序，以考卷的正确率为主，如遇到考试成绩相同的情况，再以比赛时间来排名。 　　（2）每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”，评出团体奖由学校颁发证书。 　　活动负责人： 　　活动二“数独”六宫格游戏 　　游戏时间：5月5日中午12：30至1：00 　　地点：各校区自定 　　参加对象：二年级每班派6名代表。 　　带队教师：各班数学老师 　　活动过程及要求： 　　1、活动准备：二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加游戏。 　　2。游戏要求： 　　（1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。 　　（2）独立完成“数独”比赛卷，比赛时间30分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。 　　（3）比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。 　　奖项设置： 　　现场赛全校设一、二、三等奖30名”。 　　活动负责人： 　　活动三“数独”九宫格游戏 　　游戏时间：5月6日中午12：30至1：00 　　地点：各校区自定 　　参加对象：三年级每班派6名代表。 　　带队教师：各班数学老师 　　活动过程及要求： 　　活动准备：三年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加游戏。 　　小学数学活动节方案4 　　为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围，开展丰富多彩的数学活动，为学生提供亲近与挑战数学的舞台，让学生充分感受到数学的魅力，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。策划温州市园籀小学第一届数学节活动内容，具体安排如下。 　　活动主题： 认识数学、亲近数学、挑战数学。 　　活动时间： 第13、14周 　　活动项目： 　　系列活动一：各段组织数学游戏。 　　活动安排： 　　活动年段 　　一年级 　　二年级 　　三年级 　　四年级 　　五年级 　　六年级 　　活动内容 　　“逗猴王” 　　“魔尺” 　　“24点” 　　“数独” 　　“魔方” 　　“魔方” 　　活动时间 　　周一中午 　　周二中午 　　周五中午 　　周四中午 　　周五中午 　　周四中午 　　活动地点 　　体艺馆 　　三楼 　　体艺馆 　　三楼 　　体艺馆 　　三楼 　　六楼微格教室 　　阶梯教室 　　体艺馆 　　三楼 　　负责老师 　　系列活动二：数学图片展。（负责：） 　　活动形式：在学校知识长廊上展出相关数学图片，各年级数学老师可利用数学思维训练课或其它时间带学生参观。 　　系列活动三：“园籀杯”趣味数学竞赛 　　时 间：5月21日（星期二） 　　活动形式：3—6年级学生“园籀杯”数学竞赛，每班不超过10人参加。监考以及改卷人由高段组长负责落实，当天下午改卷。赛前由数学老师带学生到餐厅比赛。 　　三年级：（时间：13：00—14：05；地点：餐厅一楼） 　　四年级：（时间：13：00—14：05；地点：东教一楼餐厅） 　　五、六年级：（时间：12：40—14：05；地点：餐厅二楼） 　　系列活动四：数学小课题研究报告评比 　　活动形式：五六年级学生参加，每班推荐5篇以内数学小课题研究报告，上交时请任课教师填写电子表格（根据模板填写），于第十三周周五前上传至“资料交流——数学组——园籀第一届数学节——小课题评比”相应文件夹中（电子表格的模板也在这个文件中）。 　　系列活动五：校小数学家评比 　　活动形式：六年级每班推选3－4名学生参加，五年级每班推选2~3名学生参加。第14周周五前把推荐表格上传至“资料交流—数学组—园籀第一届数学节—小数学家推荐”中，第15周周三根据本届园籀杯数学竞赛、小课题研究报告两项成绩总分推选10名校级“小数学家”和10名数学“希望之星”。 　　小学数学活动节方案5 　　为了弘扬温州市“数学家摇篮”、“数学家之乡”的优良文化传统，营造青少年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的文化氛围，让一批有数学天赋的青少年学生得到更好的鼓励和培养。特举办校第三届数学节，活动将结合市“三小”培养方案的精神，以数学文化、数学游戏为抓手，开展形式多样的数学活动，具体内容如下： 　　一、活动时间： 20xx年3月24日——4月11日 　　二、活动宗旨： 激发学生数学兴趣，激活学生数学思维。 　　三、活动主题： 数学为伴，智慧同行。 　　四、人员分工 　　活动总策划： 　　具体策划： 　　总负责： 　　项目负责： 　　宣传报道： 　　摄影：每项活动负责老师 　　五、活动程序和内容： 　　（1）最强大脑——心算比赛 　　（2）火眼金睛——找规律比赛 　　（3）最强大脑——过目不忘比赛 　　（4）神机妙算——24点pk赛 　　（5）数独博士——数独比赛 　　（6）巧思妙解——趣味数学比赛 　　（7）魔方比赛 　　项目 参加对象 负责人 时间地点 内容 　　最强大脑 　　——心算比赛 　　一、二、三年级每班5人 　　3月31日（周一）12点一楼电教室 　　通过心算直接写出最终答案。每份卷4组题，每组10个数。按正确率和时间确定名次。一年级20以内加减，二年级100以内加减，三年级100以内加减。 　　火眼金睛 　　——找规律比赛 　　二、三年级每班5人 　　4月2日（周三）12点一楼电教室 　　以纸笔形式完成一份找规律的试卷。 　　最强大脑 　　——过目不忘比赛 　　一、二年级每班4人 　　4月3日（周四）12点一楼电教室 　　出示一串数字、一串几何图形、一串箭头方向等，给选手15秒钟时间的记忆，然后选手按顺序把记忆的东西写在纸上，难度逐渐增大，根据正确率排出名次。 　　巧思妙解 　　——趣味数学比赛 　　三、四、五、六年级每班4人 　　3月19日（周三）和4月9日（周三）12点一楼电教室 　　以纸笔形式完成一份趣味数学的试卷。 　　数独博士 　　——数独比赛 　　五、六年级每班3人 　　4月14日（周一）12点一楼电教室 　　采用记时速度赛，以一张数独表格为内容进行比赛，负责老师需及时记录所用时间，填写全对的学生以时间顺序排出名次。 　　魔方比赛 　　全校每班0—3人 　　4月8日（周二）12点一楼电教室 　　要求完成魔方的六个面，以完成所用的时间顺序排出名次。 　　神机妙算 　　——24点pk赛 　　三、四、五、六年级每班4人 　　三四年级：4月10日，五六年级：4月11日，12点一楼电教室 　　比赛利用扑克牌以现场pk的形式分两个阶段——“4人pk初赛”和“2人pk决赛” 　　六、其它注意事项 　　（1）每项活动第一位为主要负责人，需认真组织好比赛和赛后的评奖工作。 　　（2）各负责人需编好学生比赛的试题，交游培红老师审阅。于3月28日前传到游培红老师邮箱，以便及时复印。邮箱地址： 　　（3）部分项目活动需由负责老师在赛前10至30分钟先介绍活动的规则。 　　（4）各个班级的数学老师需做好数学节的宣传工作，并提醒学生提前5分钟到达比赛场地，迟到将取消比赛资格。 　　温州市南城小学教导处

日本集英社旗下卡通作家名录 曾经像烈焰一般灿烂辉煌，曾经像朝霞一般充满活力，光芒四射。在绯红之旗织下，火红的战马曾经咆哮，如云的战将们叱咤日本。这就是集英社，一个曾经独占日本少年漫画鳌头的大社，一位半截身子已消灭在泥土中的王者。 尽管集英社的作者群已有些今不如昔，但我们在这里还是想要缅怀一下这位已成为过去的少年漫画之王者，以及它曾经用以征服天下的那些著名的漫画杂志。1968年创刊时，它的销量也不过10万余册，可到了1989年时竟突破了500万大关。本以为到了尽头的这本400页的16开杂志，在90年代初期继续上升，92年达到630万册，一跃成为全世界发行量最大的漫画杂志。 《青年跳跃》的销量虽不及《少年跳跃》但也是集英社具有代表性的杂志之一，旗下有着最强大的编辑阵容与作者阵容。 在80年代至90年代初这个全盛时期，全日本几乎一半的漫画家都是在集英社投稿起家。在这个无论销量还是人材都处于鼎盛的时期，集英社推出了一大批著名的漫画作者，这些人后来都成了堪称日本漫画代表的人物。 鸟山明：此人曾经是《少年跳跃》的最强作者，产量方面也是无可比拟的。或许他天生 就是画漫画的命，所以从学校毕业参加工作的第一天，就因为迟到而被公司开除，只好在家闲着靠父母赡养。为了不吃闲饭和有几个钱花，他决定向《少年跳跃》投稿，天赋使然，几投之后居然中的，连登数个短篇皆获好评。于是，他奋起精神刊出第一部长篇漫画《阿拉蕾》，一炮走红，从此一发不可拾。80年代中期，史上最强漫画《龙珠》开始连载，震撼了日本列岛，顺便征服了香港、台湾、新加坡、泰国、韩国及中国内陆等亚洲国家，几年之间，鸟山明赫然成为日本漫画界的焦点与代表人物。而这部讲述一个叫悟空的孩子成长历程的大作，一气连载了十数年，成为集英社画阀集团同小学馆等画阀集团斗争的王牌武器。然而，由于多方面的原因，《龙珠》也几乎成为鸟山明漫画生涯的坟墓，使他从此转向游戏业，很少再问津漫画。除了漫画，鸟山明在动画方面做出的不朽贡献，都将是他毕生的荣耀。 北条司：出身职业美术学校的他对漫画充满了热情。在身份还是学生的时候，他就画出第一篇作品《宇宙天使》，同学信手为他寄出后，竟丛集英社那里捞了一笔奖金。不久，他的《我是男子汉》引起轰动，漫画从此成为他的终生事业。他的第一部连载《猫眼》一经推出立即好评如潮，连载长达三年，引出了他的代表作之一《城市猎人》。这部作品被改编成电影和动画，至今仍热度不衰。之后的中短篇作品《阳光少女》、《勇希》、《那年夏天》、《少女的季节》、《天使的礼物》等，都获好评。近期已出至九卷的《非常家庭》更是令他的事业再上一层楼，只是这时他已离开《少年跳跃》，步入成人杂志。 富坚义博：相对来说出道较晚,成就和影响力却不输任何老牌名家。在《幽游白书》大红大紫之后，他在《少年跳跃》四天王的地位被基本奠定。不久，他又开始了令人震惊的《E级水平》（《LEVEL E》）的创作，这部短短三卷的作品完全打破了少年漫画的旧有格式，成为日本漫画史上不可被忘怀的、空前决后的著作。之后的《猎人》（《HVNTER*HUNTER》）有些反朴归真，却也不输于任何名作。 桂正和：以刻化少男少女细致入微的感情而著称的桂正和在《飞翼人》和《雷蒙之歌》的时代也并不非常出名，直至《电影少女》的时代来临才使呀一跃成为大师级的人物。《DNA2》和《幻影女神》的成功虽不及〈电影少女〉，但也同样颇受好评。现在正在连载中的《I"S》又是延续他的旧风格的作品，少男少女的爱情主题似乎有着永恒的生命，读者的好感度再一次上升。 车田正美：一名曾经是集英社王牌的作者，一名曾经为《少年跳跃》立下汗马功劳的老将。早年的《风魔小次郎》等作品使他跃而成为热血漫画的上级人物，《圣斗士星矢》诞生后，又使他跨上更顶层。作品的魅力影响了整个八十年代后期，震动东南亚，为日本热血漫画的发展立下了汗马功劳，也为他个人创造了前所未有的顶峰。 高桥留美子：高桥留美子女士是蜚声遐迩的日本当代画坛女杰， 她的漫画在日本和外国都拥有广泛的读者群。从1978年以来，她先后发表过多部作品。“乱马1/2”是她从画十年的新作。这部融幽默、情趣与功夫、变幻为一体的新作，加上同名的动画，赢得了海内外数以百万计的读者和观众。 和月伸宏：一部作品红到底的类型，《浪客剑心》以明治时代的怀旧风格获得女性读者青睐，人称《少年跳跃》中的少女漫画。当然，本作品属于少男的风格也是极为出彩。 浅田宏幸：自浅田的处女作问世距今已13年了，第一部连载作品《BAD，良男！》也已再版发行，而浅田本人更在连载的《I"LL》中有了新的风格突破。浅田先生以他严谨的工作态度向我们展示了一个他心中的漫画世界。过去、现在，向着未来，魅力不断增强的“浅田弘幸”！ 株式会社小学馆，创建于1922年，现任社长相贺昌宏，是日本最大的综合性出版社之一，职工总数900多人，其中编辑部门工作人员600多人，总务、会计等管理部门以及销售、业务、宣传、广告等营业部门240人。小学馆建立之初以小学生为对象，编辑出版按学年分类的学习杂志，以后陆续创办了面向小学教师的教育类杂志。现在已发展为从幼儿杂志到一般杂志，同时也编辑出版小说、实用类书、画册、图鉴以及各种词典、百科全书等。小学馆自1959年创办少年漫画杂志《少年星期天》以来，陆续出版了儿童漫画、少女漫画、青年漫画和成年漫画等杂志共19种，漫画单行本年销售量高达1亿册。小学馆出版的漫画《哆啦A梦》、《名侦探柯南》等漫画作品还被拍成动画片，漫画书和动画片在中国深受少年儿童的欢迎。 小学馆现出版70多种杂志，包括学习类杂志、教师用杂志、一般杂志、漫画杂志；年发行册数3.8亿册，销售册数3亿册。现有图书种类6800种，平均年出新书750种，发行册数2600万册，销售册数2100万册。录相2000种，平均年新出360种。小学馆年平均销售总额1600亿日元（约130亿元人民币），占日本出版业销售总额的8%，居前三位。其中，连环漫画的销售额约占小学馆总销售额的五分之一。在畅销书方面，小学馆也创造了惊人的成绩，图书《在世界中心呼唤爱》销售350万册，《现在去见你》销售100万册。 小学馆与各国具有代表性的出版社开展了合作出版业务。近几年来，亚洲各国以及美国、欧洲各国的40多家出版社翻译出版了小学馆的各种类型的图书。中国的商务印书馆等30多家出版社与小学馆建立了版权合作业务关系。小学馆在国外设有业务机构，1995年在中国设立上海碧日咨询事业有限公司，作为小学馆的窗口，正在积极推动与中国各出版社合作出版的业务。 小学馆董事龟井先生致词，对中国版协代表团的到来表示热烈欢迎，并大致介绍了小学馆的基本情况，以及让每个员工都能充分发挥自己的才能，依靠集体的力量所取得的成绩。 小学馆动漫业务中心加治屋文祥先生重点介绍了内容产业的多方位经营情况。他以日本和韩国合拍的动画片《新暗行御使》为例，介绍了该作品创作的过程。《新暗行御史》从2001年4月起在日本的月刊连环漫画杂志上连载，原作者为两个韩国人，漫画单行本发行了10卷，累计超过200万册，平均每卷发行量超过20万册，成为一部畅销作品。日本的动画片都来源于连环漫画，一部连环漫画出版后还不算完，通过后期开发，还可以产生出许多附产品，如拍摄动画影片，电视连续剧，剧场演出，制作DVD节目，还可以与游戏和玩具业合作，制作网络游戏和玩具等。在资金投入上，采取多方投资，按比例分红的办法，既减少了投资风险，又增加了利润。小学馆培育的漫画人物，如宠物小精灵、机器猫、田鼠太郎、名侦探柯南等早已为中国的小读者熟知和喜爱，甚至也引起了成年人的阅读观看兴趣。 加治屋先生表达了小学馆渴望与中方出版社扩大合作交流的愿望，但同时也表达了对盗版行为的担心，认为如不能采取严厉措施取缔盗版，就会增大资金回收的风险，希望中日两国出版界共同为遏制盗版做出贡献。 讲谈社 ●会社概要● 会社名：株式会社 讲谈社 社长：野间佐和子 従业员：1069（2004年1月现在） 创业：1909（明治42）年11月 资本金：3亿円 売上高：1672亿（2003年度） ■本社地址■ 〒112-8001 东京都文京区音羽2-12-21TEL.03-3945-1111（番号案内）

【 #二年级# 导语】读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。以下是 整理的《小学二年级作文我的读书收获》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级作文我的读书收获 　　以前，我只知道埋头读书，却不知道为何而读书，现在我长大了，逐渐懂得了读书的乐趣。 　　高尔基说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”说得多好呀！读书会让我们的脑袋变得灵活，变得丰富。书像一位好老师，教我们怎样做人，怎样炼出一颗比钢铁都强悍的心。 　　我看的一些书都让我入迷，比如：《一千零一夜》、《钢铁是怎样炼成的》、《名人趣事二百篇》、《随你问》……每当读完这些书，虽然我人在家里，但心早已飞向宇宙，去探索宇宙的奥妙；早已奔向童话王国，去领略那儿的神奇；早已登上月球，跨越时空隧道，奔向美好未来。 　　总之，我所到之处，都充满乐趣、充满真理、充满正义、充满智慧……我也因此变得聪明而勇敢。 　　哦！我感谢书，感谢书给我的一切！ 【篇二】小学二年级作文我的读书收获 　　读书破万卷，下笔如有神，阅读也是我刚刚开始，但通过阅读，我有了不少的收获。 　　从读书中我懂得了时间的宝贵，有一句话是这样说的“一寸光阴一寸金i，寸金难买寸光阴”，所以，一定要珍惜时间。 　　在读书中，我学会了勇敢，学会了坚强，学会了自信，在生活中，一定要坚强、勇敢、自信，这样才能克服困难，严格要求自己，让自己做得更好更棒。 　　在读书中，我找到了乐趣，丰富了我的知识，看到了远大的奋斗目标。从现在起，就应该努力学习，全面发展，做国家栋梁之才。 　　读书使我看到祖国的强大，生活的美好，学校是一个幸福的乐园，班级就是快乐的大家庭。 　　读书使我懂得了感恩，懂得了老师是勤劳的园丁，每天都为我们辛苦的付出，我一定要做老师的好学生。 　　我懂得了感恩家人，帮助家人做家务，做他们的好孩子。 　　我要读更多的书，收获更多的知识。 【篇三】小学二年级作文我的读书收获 　　小时候，我经常缠着妈妈给我讲故事，讲了一个又一个，总是听不够。 　　渐渐地，我长大了，学会了拼音，认识了许多生字，我自己可以读书了。从看漫画到读《三国演义》、《西游记》，我越来越爱看书了，它给我带来无穷的乐趣。二年级时，妈妈给我在少儿图书馆办了一张借书，我如鱼得水，一有时间就到图书馆里，在书的海洋里尽情地遨游。当我读到《雾都孤儿》时，我为奥立弗的命运做过祈祷；当我读到《爱丽丝漫游奇境》，爱丽丝的勇敢让我佩服；当我读到《三国演义》时，诸葛亮的神机妙算让我钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。 　　读书能让我们知道什么是好和坏，什么是对和错，读书使我获得了知识，获得了本领，获得了力量，还获得了乐趣。 【篇四】小学二年级作文我的读书收获 　　我从小喜欢读书，在我很小的时候，据妈妈说是一岁多时就开始读妈妈订的《嘟嘟熊》，我特别喜欢里面的嘟嘟熊，稍微大一点就读了更多的童话故事，经典故事，它们使我学到了许许多多的做事做人的道理。其中我还是很喜欢小熊的系列故事，《站在楼梯口的小熊》是我最喜爱的故事书之一。 　　《站在楼梯口的小熊》写的是小熊与小动物们的故事，其中主角为小熊，次角为小象。故事的焦点是一场大水淹没了小动物们的房舍，小熊主动站在楼梯口承担着指挥官与站岗放哨的职责，它用望远镜给小象发号施令，小象则勇敢地涉水营救被困在房顶、树顶的小伙伴。经过几个小时的努力奋战，被困于水中的小伙伴终于安全地脱离危险。 　　这故事告诉我当灾难来临时，我们一定要团结协作，齐心合力，这样才能战胜困难。这个故事不长，却很有意义。 【篇五】小学二年级作文我的读书收获 　　今天，我读完了一本叫做《冷知识》的科技类型的书。这本书很有趣，因为它里面的知识有的是说《*可以点燃吗？》、有的说《人害羞的时候为什么会脸红》、还有的说《人的耳朵为什么会动的呢》等等的冷知识，还有很多等着去发现呢！ 　　最让我觉得新奇的，就是《为什么有的人的耳朵会动呢》的冷知识，从中我也知道了有的人的耳朵为什么会动的这一个知识。原来，我们的祖先是猿猴进化了以后才进化成人的，在人类还是猿猴的时候，它们的耳朵是会动的，现在我们人类之所以有的人耳朵会动，有的人不会，是因为我们的祖先——猿猴遗传下来的。 　　这本书带给我很多知识，让我学到了更多的知识。 【篇六】小学二年级作文我的读书收获 　　每天做完作业后，我都要读半个多小时的书，例如《三字经》，《小学生必背古诗文》，《好儿童画报》。 　　妈妈告诉我说：“读书要读出声音来。要按照王老师说的：‘口到，眼到，心到。"”我听了，拿出自己最喜欢的课外书，津津有味地读起来。看着书，仿佛自己也进入了故事世界。当主人公悲伤时，我就暗自流泪；当主人公开心时，我也不由自主地笑了；当主人公战胜困难时，我又为他而感到高兴。 【篇七】小学二年级作文我的读书收获 　　书，是夏天里的一丝风；书是干旱时的一滴雨；书，是夜空中的一颗星。书带给我们温暖，带给我们知识。书，可以开阔我们的视野，陶冶我们的情操。 　　我喜爱阅读，也读过许多书。我从每本书上都学到了许多知识，懂得了一些道理。从书中，可以吸取很多营养，不仅仅是表面上的，还有更深层次的，这需要我们在读书时慢慢去思考，慢慢去感受书香的气息。 　　记得有一次，我养了几条小巧玲珑的小金鱼，却一直以为喂鱼食需要一天喂三次。妈妈看见我这样做，急忙对我说：“养鱼喂食要二三天喂一次。”听了妈妈的话，我疑惑不解，难道它们不觉得饿吗？难道……我带着这一连串的疑问来到书柜前，终于在书中寻找出了答案。原来，喂鱼食要三天喂一次。哈哈，妈妈猜对了！ 　　书，是带给我们收获的源泉。如果没有书，世界就不会发展，生活就不会精彩，我们就不会有很大的收获。所以，书必不可少！ 【篇八】小学二年级作文我的读书收获 　　班里的图书角开张了，我借的第一本书名叫《巫猫之国》，这本书可有趣了。 　　有一个古老的传说，在一个古老的森林里有一个栖居在蜗牛背上的神秘部落。有一天，这个部落突然就消失了。青蛙长脚、老鼠尤里、鹦鹉小黑、探险家老K一起出发去寻找这个消失的部落。一路上惊险万分，他们先后遇到了吃人蝙蝠、飞天水母、巨型植物等，还通过了漩涡，克服了种种困难，终于进入巫猫之国。传说中已经消失的国家，原来还存在着。 　　读了这本书，我得到的收获是：不管别人说的是什么，都不要盲目的去相信，要自己亲自去观察一下，去寻找一下，去动手做一下，只有这样你才知道是不是真的像别人说的这样。

从县教育部门了解到，安洲中学的区块划分为：穿城南路、穿城中路以西至城北西路以南至仙中路以西穿过仙中至环城北路以南艺城中路以西；大庙前、大庙后、柴岭下、管山、下陈、上应、浮石园、东坑、下佃山、卜家岙、赵岙、黄湖、东岸、炉兴、坚固和王家田等村。 二中的区块划分为：穿城南路、穿城中路以东至城北西路以北至仙中路以东穿过仙中至环城北路以北艺城中路以东；西灿、下园、周岩头、中桥头、西垟、肖垟、下路堂和石牛等村。

近日武汉市各区陆续公布了中小学划片对口入学服务范围快看看你家对口哪些学校江汉区今日，江汉区教育局公布公办小学入学服务范围。2020年，因旧城改造，黄陂街小学、清芬路小学暂停招收一年级学生，原对口服务范围内学生临时调整到周边小学入学。同时，为缓解江汉区北部地区入学矛盾，从2020年起每年根据网上报名摸底情况对服务范围进行调增或调减的动态调整。查询时，可参考各学校公示的服务范围一览表。▼2020年江汉区小学服务范围一览表江汉区今年五所初中实施“多校划片”全区应届小学毕业生均可报武汉一初今天，江汉区教育局公布小学毕业生升初中对口分配表。今年，江汉区有5所初中实施“多校划片”，分别是武汉市第一初级中学、新华下路中学、天门墩中学、七十一中、先锋中学。其中，武汉市第一初级中学面向全区招生。具有江汉区学籍的应届小学毕业生均可报名。报名数大于招生计划数时采用电脑随机派位确定入学名单。总计划含足球特长生、田径特长生共30人。同时，新华下路中学和七十一中今年探索多校划片。划片范围包括：江汉区红领巾国际学校、江汉区长港路小学、江汉区大兴第一实验小学新华家园校区、江汉区大兴第一实验小学金色雅园校区、江汉区华苑小学、江汉区红领巾学校阳光花园校区、江汉区春苗学校住杨汊湖片学生、发展大道以北跨入学生。上述学生在两所初中学校中选报1所学校，报名人数大于招生计划的学校由电脑派位产生入学名单，未被电脑派位选中的学生就读另外一所学校。天门墩中学和先锋中学“多校划片”区域包括：江汉区西马路小学、江汉区唐家墩小学、江汉区邬家墩小学、江汉区春苗学校住在唐家墩片学生、建设大道至发展大道跨入学生。上述学生在两所初中学校中选报一所学校，报名人数大于招生计划时由电脑派位产生入学名单。未被电脑派位选中的学生就读另外一所学校。“实行多校划片的，都是在多所小学里由学生自愿报名，并通过电脑派位的方式录取学生。”江汉区教育局人士称，试行“多校划片”招生模式，目的是让小学毕业生有多种选择，淡化小学之间的差异，为小学择校热降温。江岸区6月15日，记者从武汉市江岸区人民政府官网获悉，江岸区教育局已发布2020年江岸区义务段公办学校入学服务范围预安排。记者通过比对2019年江岸区义务段公办学校入学服务范围预安排后发现，江岸区今年的对口划片基本跟去年保持一致，小学与初中对口划片略有变动。官网通知截图此次预安排列表中的“新面孔”，江岸区博雅小学为原江岸区蔡家田小学；武汉市实验博雅小学为原武汉市育才越秀小学；武汉市实验博雅第二小学为武汉市育才实验第二小学。此外，堤角小学的对口划片服务范围新增游湖社区（代管）。初中对口划片中，六中致诚中学，原本对口的台北路学校（小学部）变为育才第二小学立德校区。继续开展小升初多校划片进一步推进优质扩容江岸新增优质初中学位315个19日，记者从武汉市江岸区教育局获悉，该区今年进一步推进优质扩容，由学区内部分公办的优质初中和发展中学校进行“品牌联办”，继续开展小升初“多校划片”电脑派位入学试点工作。今年新增初中优质学位315个。该区中小学现划分为三大学区，即：六初育才学区、二初育二学区和七一长春学区。今年初中优质扩容的主要方式除六初、七一中学在学区内摇号产生一个班之外，继续开展学区内品牌联办，品牌联办分为“紧密型”“融合型”和“竞争型”三种形式。武昌区30日，记者从武昌区教育局了解到，“武昌小学入学查询系统”正式上线，市民可以通过登录网页进入查询页面。通过手机或电脑登入查询系统后，呈现的是武汉市的地图，武昌区所有小学都会显示在地图上，点击武昌行政区任何位置，即可出现对口小学。如果想查询某小学，只要在查询栏输入小学名字，就会显示出该校周边地图。如果想确认自己所在小区对口哪所小学，只需在地图上点击市民所在小区即。例如，记者点击地图上位于湖北省高级人民法院附近的沙湖明珠小区，即可显示对口学校为武昌区大东门小学。而点击地图凤凰山社区，地图上显示对口小学为武昌区昙华林小学。硚口区6月29日 ， 硚口区教育局公布小学毕业生升初中对口分配表。记者看到，今年武汉市十一初级中学除招收崇仁路小学的毕业生外，硚口区汉西小学、东方红小学（东区、南区、西区）、长征小学、崇仁寄宿学校的毕业生可自愿报名并通过电脑派位产生。武汉市第四中学初中部除招收韩家墩小学、山鹰小学、硚口区实验小学的毕业生外，水厂路小学、新合村小学、崇仁路小学新时代校区的应届毕业生可自愿报名并通过电脑派位产生。洪山区小学基本未变，初中增两所今天上午，洪山区教育局发布了“关于划分义务教育阶段学校2020年服务范围的通知”，记者发现该区小学划片范围基本保持2019年格局，初中新增一所新建学校，另有一所搬到新校址办学，均位于白沙洲片区。洪山区教育局表示，2020年九年义务教育阶段学校服务范围按照尊重历史、保障公平、就近入学的原则划定，各学校要严格按照划定的范围招生，不得随意缩小或扩大本校的服务范围。同时，地处插花地带的学校在接收适龄儿童入学时，既要参照历史入学情况，又要结合居(村)民的居住实际，接收本区域的学生入学。洪山区高校众多，一些高校的附属学校教育质量有目共睹。通知中明确，“各高校附属中、小学的招生，原则上仅接纳本单位职工的子女(含第三代)入学，确有富余资源的，可向教育局申请适当招收学校周边的社会生源，招收社会生源的范围由区教育局划定，不得通过考试或变相考试招收学生，不得违规收费。”记者注意到，这和往年的政策也保持一致。今年洪山区义务教育阶段学校对口划片最大的变化在两所初中上。其中，新建成的华中师大一附中东原启城分校，系洪山区与华师一附中共建学校，今秋正式招收7年级学生，2020年服务范围为广埠屯小学清江锦城分校全部毕业生。该校设计规模为36个教学班，提供1944个学位，由华师一附中派出管理团队。卓刀泉中学张家湾分校为原址重建的新校区，今秋投入使用，设计规模为24个教学班，提供1296个学位。2020年服务范围为本校小学部全部毕业生、华师附属万科金色城市小学全部毕业生。汉阳区今日，记者从武汉市汉阳区教育局获悉，2020年汉阳区义务教育阶段学校对口服务区域已公布，具体如以下表格：青山区29日，《青山区2020年义务教育阶段新生入学管理工作方案》出炉，青山区公布2020年小学及公办初中划片服务范围。《青山区2020年义务教育阶段新生入学管理工作方案》确定新生对象为具有青山区户籍或青山区居住证的适龄儿童少年，小学新生须年满六周岁（2014年8月31日及以前出生）；初中新生为2020年小学应届毕业生。青山区根据适龄学生人数、学校分布、学校规模、交通状况、社区单元等因素，合理安排学校招生计划，按照确保公平、相对就近入学原则，确定全区义务教育段中小学的服务范围，各小学、初中于6月30日前在学校大门口、相应社区和政府网站等官方媒体向社会公示。《2020年青山区小学服务范围划分》按照地理位置自西向东排列，具体为：钢花小学（园林路校区）：124街、127街、128街、绿景苑、美地花园、绿景花园。钢花小学（三弓路校区）：56街、57街、58街、121街、123街、园林星城。钢都小学：62街、125街、126街、青扬六和、柴林小区、民族新村、奥山世纪城。钢城一小（友谊路校区）：118—120街、122街（冶建花园）、景胜花园、钢洲花园。吉林街小学（吉林街校区）:47街、48街、52街、53街、兰亭雅居、青城国际。吉林街小学（八大家花园校区）：八大家花园(38街、42街、43街)、116街坊辽阳街以北部分、117街、金域花园、新奥风尚、锦绣龙潭、新家园。钢城一小（武科大校区）：青教花园（1、2期）、武冶小区、翠竹苑、49街、50街、51街、65街、和平花苑、宏盈花苑、大华铂金、东兴洲村及和平大道以北建设二路以西园林路以东散居在该区域的适龄儿童。吉林街小学（江南春城校区）：39-41街、44-46街、新奥依江畔园、联泰香域水岸。钢城十七小：112、114、115街、116街分辽阳街以南部分。钢城十九小：107-111街、公园家。钢城十小：34街、 35街、30街、31街、113街和平科技公寓、玉翠苑小区、江南御景。钢城九小：22-23街、26-27街、恒大御府。青翠苑学校：青翠苑、梅竹园、星桥苑、钢花南苑、青城华府(福星惠誉)、东方雅苑及散居在东方红村区域的具青山户籍适龄儿童。钢城十二小:101、102街、104-106街、绿苑小区、丹青苑、现代花园、滨港路、利加华庭、青山1958。钢城十二小（冶金校区）: 怡兴小区、碧苑花园、楠姆庙、青馨居、青城荟、厂前及散居在该区域内的具青山户籍适龄儿童。新沟桥小学:18、33街、20-21、24-25、28-29街、印力中心、新桥花园、清扬新桥花园及沿港路。红钢城小学:13街、14街、车站街、一江景城。钢城三小:4街、7-10街、11-12街、15-17街、热电倒口湖小区、中交江锦湾。钢城二小:2-3街、5-6街、19街。青山小学:青山镇、石化、船厂地区的适龄儿童。钢城四小: 青宜居、青雅居、长江香樟林、工人村丝茅墩、绿地香树花城、青城阳光。桥头小学:天兴花园、七星富利天城、临江港湾、青山绿水花园、华通小区、红港二村、青康居、青和居。武东小学:居住在武东地区适龄儿童。钢城十一小:白玉山1-2-3街、同兴家园、努力村、北湖名居、北湖花园社区及散居在该区域的适龄儿童。钢城十三小：白玉山4-5街、07工程宿舍、同兴村、红胜村、五一村、星火村、火官村及散居在该区域的适龄儿童。钢城十八小：白玉山6-7街、黎明村、向家尾村、群力村、胜强村、北湖及散居在该区域的适龄儿童。建设中心小学：新集村（部分）、建洲村、工业港村、建设村、胡漖村。魏家湾小学：新集村（部分）、崇阳村、前锋村、高潮村、四新村、群联村、群利村、新村村。《2020年青山区公办初中学校服务范围划分》钢城二中：绿水花园、青宜居、香樟林、临江港湾、七星天兴花园、七星富利天城、青康居、华通小区、建设十路到工人村路周边地区及桥头小学、钢城四小毕业生。钢城六中：30—38街、42街、43街、47街、48街、110街—115街、青翠苑、梅竹苑、和平公寓、玉翠苑、钢花南苑、东方玉龙居、青城华府、小洲村、仁和路、沙湖港湾、八大家花园、青城国际、康馨大厦、印力中心、江南御景、兰亭雅居、锦绣龙潭、新家园。钢城八中：58街、62街、121街、123街--128街、柴林花园、康裕苑、青杨六合、绿景花园、绿景苑、美地花园及以下地区具有青山学籍的小学毕业生：港东名居、华城广场、铁机村、虹琦花园、大城小院、欧式花园、盛世家园、丽华苑、爱家国际、保利城、才盛景苑、融侨悦府、林湘新苑等。钢城十一中：22街、23街、26街、27街、104街、107公馆、108街、公园家、恒大御府、新安小区。钢城十二中：101街、102街、105街、106街、109街、现代牡丹园、现代花园、利加华庭、青城华庭、绿岛小区、悦达新天地及以下地区具有青山学籍的小学毕业生：东方红花园、东方红村、东方雅园、东方丽锦、杨春湖小区、北洋桥新村、北洋桥鑫园、白马鑫居、武汉火车站附近。钢城十三中：39-41街、44街-46街、三弓路下段及周边地区。白玉山中学：白玉山1—7街、胡家敦、努力村桂家湾、黎明村、化工区八吉府、陈家湾、群力村、同兴村、攀建社区、红胜村、张家湾、钢城十一小、十三小、十八小六年级毕业生。红钢城中学：19、20、21街、24街、25街、康盛大厦、绿苑、碧苑、丹青苑、怡兴小区、青馨居、青城荟、楠姆庙社区、沿港路、滨港路及其工业四路以东地区、厂前街小学毕业生。任家路中学：49街、50街、51街、52街、53街、56街、57街、59街、东兴小区、奥山世纪城、大华、民族新村、青教花园、和平花苑等。钢花中学：116－120街、122街、景胜花园、钢洲花园、钢都公寓、鹏程国际、星桥苑、建源尚城及以下地区具有青山学籍的小学毕业生：青州花园、金鹤园、山河阁调、青城一品、鑫园、大洲村、花样年花郡、金地自在城等。青山中学：青山镇、石化、船厂周边地区及青山小学六年级毕业生等。武东中学：武东周边地区及武东小学六年级毕业生等。青山区四十九初中：红钢城2街坊--18街坊、28街、29街、红港一村、二村、中交江锦湾、青扬十街、依江畔园、倒口湖、建吾公馆、车站街及其周边地区。挽月中学：建设村、工业港村、建洲村、新集村、崇阳村等周边地区及建设中心小学、魏家湾小学六年级毕业生等。江夏纸坊片区6月17日，江夏区教育局公布《2020年秋季纸坊城区小学一年级招生公告》和《2020年秋季纸坊城区七年级新生入学公告》，记者对比发现，今年江夏纸坊片区各校的招生范围基本不变，同时，对疫情防控一线医务人员子女实行一次性入学优待，在幼升小和小升初时按要求申报后，由区教育局统筹，在学位允许的前提下，按就近就便的原则，优先安排到相对优质的学校入学。公告显示，对口就近入学分为三种情形：适龄儿童户籍在学校服务范围内的；适龄儿童户籍不在学校服务范围内，但其父母在学校服务范围内有房产并且入住的；因纸坊城区旧城改造、征地拆迁等特殊原因造成家长搬出原居住地的适龄儿童，原则上回原房产所在地服务范围内学校登记入学。7月9日—15日持相关证件材料到服务范围内学校审核登记。统筹安排入学分四种情形：适龄儿童户籍非纸坊城区但属于江夏区，其父母在纸坊城区租住的；适龄儿童非本区户籍，其父母在纸坊城区租住的；深入实施“百万大学生留汉创业就业工程”，凡已办理户籍由外地迁入纸坊城区的人员，其子女户籍未随迁并且在纸坊城区租住的；在纸坊城区租住的港澳台居民随迁子女。统筹安排入学的适龄儿童的家长需7月25日—29日到纸坊街教育总支登记。江夏区教育局将根据纸坊地区各公办小学学位富余情况，统筹安排这些儿童到纸坊城区或周边的东方小学、胜利小学、东林小学、庙山小学等校就读。划片范围1.纸坊一小（1）龙井路以东—文化大道以西--兴新街以南—纸坊大街以北；（2）纸坊大街以南--宁安路以东—滨湖春天小区以西（含滨湖春天小区）；（3）青龙山林场。2.纸坊二小（1）兴新街以南—龙井路以西—老武装部以东—纸坊大街以北；（2）纸坊大街以南—宁安路以西—三潭路世纪华庭小区西边路为界；（3）兴新街以北—古驿道以西--熊廷弼街（路）以南—新北路以东。3.纸坊三小（1）熊廷弼路以南—新北路以西—兴新街以北；（铁路以西，以畔山御景小区为划分线，畔山御景以南为三小招生区域，以北为实验小学招生区域）（2）兴新街以南—老武装部以西—纸坊大街以北；（3）纸坊大街以南—三潭路世纪华庭小区西边路为界。4.齐心小学江夏大道以东—纸坊大街以北。5.明熙小学：（1）北华街以南—古驿道以东—老年大学与老农业局之间马路以北—文化大道以西；（2）北华街以南—熊廷弼路以北—文化路以东—江夏大道以西。6.明熙小学城关校区：（1）熊廷弼路以南—纸坊大街以北—江夏大道以西—文化大道以东。（2）老年大学与老农业局之间马路以南—新兴街以北—古驿道以东—文化路以西。7.东湖路学校北华街以北—文化大道以东—谭鑫培路以南—江夏大道以西；8.江夏区实验小学（1）熊廷弼路以北—古驿道以西—北华街以南—武昌大道以东；（2）北华街以北—文化大道以西—兴苑街以南—武昌大道以东；（3）武昌大道以西—兴苑街过铁路涵洞以南—畔山御景小区以北（含畔山御景小区）；9.文化路小学（1）兴苑街以北—文化大道以西—武昌大道以东—谭鑫培路以南；（2）武昌大道以东—谭鑫培路以北—污水处理厂以西—星光大道以南；（3）武昌大道以西—兴苑街过铁路涵洞以北—星光大道以南；10.东林小学（特校）（1）纸坊大街以南—滨湖春天小区以东（不含滨湖春天小区）；（2）东林村。11.大方学校、广升学校、海淀外校等民办学校招生按市教育局相关文件精神执行。12. 新华联青年城、花山郡片区属于庙山招生范围。黄陂区蔡甸区2020年蔡甸区蔡甸街城关学校服务范围新洲区新洲区2020年公办小学新生入学计划及招生范围一览表新洲区2020年公办初中新生入学计划及招生范围一览表东西湖区今日，东西湖区教育局公布义务教育公办学校招生入学范围。鉴于一些社区（小区）人口分布和学校布局具有不均匀性、街区形状具有不规则性，就近入学并不意味着直线距离最近入学。对于户籍和住房地址不一致、大学生留汉（东西湖区）、持有东西湖区有效期内《武汉市居住证》、空户、搭户均不作为对口入学依据，由区教育局统筹安排入学。武汉开发区（汉南区）来源：楚天都市报记者：柯称 郭会桥 肖杨 国倩 张屏 高领亚 向一帆 邹浩通讯员：袁丹 宋骥 陈学兵 陈克茂 曹斌 董缀文 杨国涛 胡蕴芬编辑：肖苔

广州花都区公办小学招生地段划分情况 花都区公办小学招生地段划分情况 区划 学校 招生计划 招生地段 咨询电话 城区 骏威小学 6 迎宾大道95-105号，天贵路106－108号，三东大道单号89号、93－97号，双号106－136号，桂花路57、61、63号，百合路35、36号，凤凰路41、43号，兰花路，紫薇路3、16、26号，曙光路78－86号。（花都凯旋门<三东花园、奕翠园>、古风大厦、雅居乐雍逸豪廷、骏壹万邦、锦东花园、凯旋国际、锦尚名苑、绿景苑、大运家园、南航花园、紫薇花园、深航花园、隆辉苑、紫薇丽都、新都城市花园、钻石豪园、紫光园、兰花苑、雅豪苑、骏辉楼、灵溪美居、钻石豪庭、金穗华庭、雅居乐御宾府、名门国际公寓、景园小区、永愉花园、光明花园） 36880829 风神小学 6 风神大道以北、天马河以西、九塘西路以南（红棉大道北以西、永和路以南）。包括：风神大道18号风神花园，平歩大道煤田矿务局宿舍，东风日产宿舍 36966662 新华一小 5 工业大道单号1-29号、双号2-18号；华南路；建设路2.3号；新华路双号2-26号；新民路1-45号，双号2-44号；新街大道双号4-12号（新街东路7-36号，新街路1、2号，新街西路1-6号；新中路单号1-7号，双号2-22号，府侧巷5.8.9.12.13号，桂花巷1-25号；花城路单号1.3号；。（达明阁、中山大楼、华南商住小区，粮食小区、聚新楼、金丰大厦、新华村、新街村、大陵村、时代城、珐琅厂集资楼） 36816226 新华二小 6 环湖路、花城路单号1-31号，秀全大道双号2-48号，新民路单号15、16-48、49、55、57、85、90、110、111、112，双号46-62、70、80、82、86、87号，商业大道单号1-53号，双号2-52；建设路双号4-32号，单号1、5-29号；福宁路、聚贤街；新中路单号9-31号，双号24-52号；新华路单号1-105号，双号28-68号；公园前路单号1-23号，双号2-26号。（育才街、30号小区、兰圃直街、梅园新村、商南街、光明巷、丰盛街、兴民街、建成巷、税政巷、竹凤街、中华巷、华安街、凌云巷、商房巷、新建直街、福新巷、展麟大厦、新城市花园、南大园、红棉楼小区、耀华楼、森悦华庭） 86856116 新华三小 6 花城路双号10—50号；云山大道双号28—38号；体育路单号1—19号，双号2-36号；天贵路单号41-49号，双号46号；商业大道单号55—93号，双号54-116号；新华路单号107—179号；秀全大道单号47—61号，双号50—66号；新花街单号1—23;、双号2—22号，秀全路双号2—4号。红珠路单号1—19号，双号2—24号，横五街、横六街。（青云楼小区、云山大厦小区、培英街小区、广东省核工业地质局二九三大队小区、竹苑小区、公安楼、金联西座、紫荆苑、鸿雅苑、来福花园、秀全中学宿舍、新华中学宿舍、通安巷、培英街、聚宝巷、培英一巷、培英二巷、华园一街、华园二街、华园三街、竹苑一街、竹苑二街、侨村东巷） 86836311 新华四小 10 花城路单号33-83号，公园前路单号大于23号、双号大于26号,秀全大道单号1-45号，云山大道单号1-35、双号2-24号。站前路单号1-39号，双号2-36号；建设路单号31-69号、双号34-96号。凤华路双号2-22号，宝华路(宝华大道）单号15-29号、双号2-24号（不含2号之二），五华直街单号1-15号、双号2-20号（含街巷：达布大街、金花街、马房一街、马房二街、马房三街、马房四街、马房五街、京都巷、莲花街、如意街、云如街、吉祥街、秀全一街、秀全二街、秀全三街、丽雅直街、丽雅东街、丽雅西街、四小街、京华巷。羊城铁路总公司小区、胡忠新村、侨苑小区、金花园小区、惠福楼小区、大桥局小区、宾馆新村、青晖小区、广州铁道车辆厂生活区、9号小区、升辉大厦、金城大厦、丽苑大厦、骏景大厦、福临花园、丽雅新村、荣威楼、恒华楼、荣芳楼、骏怡居、同心楼、富成楼） 86834532-808，18820058281 新华五小 10 花城路双号52-72号。云山路单号37-59号。茶园路：单号1-55号；双号2号-30号。龙珠路：包括1-3号；8-13号；15号。宝华路：单号31-51号，双号26-48号。公益路：单号1-27号；双号2-22号。松园路：1号天贵路：双号70-98号。迎宾大道：54号。（包括：保险公司楼、全鸿大厦、农庄苑、全鸿花园、天城楼小区、南华苑、五十七号小区、区政协小区、南华广场、雅兰苑、满华苑、富临花园、银珠苑、雅乐苑、广源花园、雅致苑、金威大厦、东城花园、金菊花、海怡阁、金鹏花园、牡丹花园、怡康花园、艺恒商务中心、怡雅苑、侨滨苑【龙珠路12号和建侨路5号、侨滨街1-12号】、红菊花、钻石花园、宝裕苑、美雅苑、物勘院住宅区、公安小区、宝成楼、东建豪苑、利丰楼、时代美居、利康楼、富豪山庄、狮城新邨、兴发楼、利丰苑、花城苑、华滨大厦、骏威广场、华侨花园、银燕大厦、宏城大厦、云星大厦、玫瑰花园、银菊花、颐景阁小区、信合大厦、钻石商务大厦、雅景苑、泛美国际大厦、建设局集资楼、骏景苑、永大新城、华侨商业城、东侨楼、商侨楼、康侨楼、建侨楼、东成苑、雅怡花园、雅怡商务中心、雅乐轩、中达园、金碧苑、华贵巷） 36810630 新华六小 6 松园大道双号2—18号，花城路85号，凤华路单号1—19号，建设北路单号71—109号、双号98—114号，宝华路单号1—13号，站前路双号38—48号、单号41—49号,金华路10—12号，新街大道68—72号，农新路2—16号，大华二路双号2—10号、单号1—7号，金都路17—25号，交通东路17—20号，站西路3号，站前西路18号，三华路2号，海关西街，海关南街，盈华街。（裕兴新村、聚贤阁、地勘大院、芙蓉新村、华盛新村、东豪大厦、炭步楼、名雅轩、荔翠居、金颐居、美怡居、桂园楼、慧华楼、恒业楼、金雅居、东馨美居、永发苑、裕丰楼、富裕楼、永福大厦、永发大厦、翠华花园、粤兴苑、艺景雅苑、金华花园、豪骏名苑、粤华大厦、云山雅轩、粤华小区、怡景楼、美景楼、好景楼、华安楼、轧钢厂1号、2号楼，华辉楼、新展楼、永苑楼、永兴楼、自来水公司楼、康华楼、建银楼、商检宿舍楼、诚华楼、环卫楼、铝厂集资楼、三幼集资楼、润华楼、盈华楼、建华楼、永乐楼、芳华楼、冠华楼、五华综合楼、花东科技楼、农业局小区、兴辉楼、桂花楼、劳动局集资楼、瑞华楼、住建集资楼、胡忠医院集资楼、振华楼、一所干警楼、金华楼、剑岭楼、镇中楼、农经楼） 36882361、86894750-816 新华七小 6 曙光路6号-17号；商业大道单号95号-123号；云山大道单号61号-91号；云山大道双号40号-60号；天贵路单号51号-75号；天贵路双号48号-68号。（翠景苑、日昌豪苑、田美小区、雅俊苑、五洲花园、金河湾、汇豪阁、上庄公寓、公路局小区、规划局小区、晓翠苑、新拓花园、美力百富雅苑、地产小区、书香庭、美华新邨、华辉苑、君兰苑、美景花园、粤景大厦、月茗轩、航都花园、菊晖苑、泊岸君庭、祁乐苑、华贵苑、金联广场北座大院、田美村八、九、十队,七小宿舍楼、致尚诚楼、清埔中学集资楼、富庄庭、芙蓉小区） 36805957-607 棠澍小学 10 三东大道单号1-51号、双号2-32号，松园路单号3-15号，大华一路单号1-33号、双号2-28号，大华二路单号9-37号、双号12-282号，建设路111-219号，迎宾大道单号1-17号、双号2-16号，龙珠西路单号3-5号。（东豪苑、鸿华楼、林苑楼、松苑居、朗晴轩、阳光阁、宏发楼、阳光家园、宜华居、永迁楼、华芳花园、聚景楼、美力倚晴居、银建楼、宏昌楼、新都花园、新都园、鸿福花园、幸福花园、邮电新村、阳光美地、金豪雅苑、嘉豪雅苑、金梯小区、怡翠苑、军宛小区、逸贤苑、金兰楼、沤翠阁、文苑小区、西湖小区、东悦小区、税务新村、奥景篮庭、新景豪苑、东华新村、大华村、三华村5-8队、路劲隽悦豪庭，保利花城，锦颐雅居，嘉爵园，鼎信四季花园，俊怡-御景花园，骏辉雅园） 86973032-8007 圆玄小学 7 建设路双号116-204号，茶园路单号57-63号，花城北路85、87、92、96、104号、118号，松园路单号17-19、21号、25号、松园大道双号20-26号，龙珠西路17、19、30号，迎宾大道单号19-89号、双号18-36号，紫薇路单号33-37号、双号30、38-50号，建辉路15号、富银路，玫瑰路，梅花路，茶园中路。（小城之春、财政大楼、杏林花园、新都雅居、锦鹏苑、家和逸品苑、都会雅苑、东晖名苑、明珠苑、西雅苑、芷兰苑、银雅轩、东骏花园、美力花园、景雅轩、海棠大夏、德晖苑、荔翠苑、宝珠苑、粤建一号宿舍、金硕居、林业局宿舍、轮胎厂宿舍、美怡居、华雅轩、百合豪园、豪景苑、美力盈彩花园、阳光倚翠、骏辉园、芙蓉苑、公益别墅A区B区、都会雅苑、东晖名苑、荔翠苑、金颐居、美怡居、富银居、富华楼、银雅华庭、公益村、顺景楼、城东集资楼、保安楼、交警楼、盛丰花园、信社楼、明福楼、食品厂宿舍、浩建楼、允津楼、华雅轩、鸿都苑、美阁花园、丽景大厦、金福馨庭、大桥局宿舍、德辉楼、食品厂宿舍、钢丝绳厂宿舍、五金厂宿舍、地质机械厂宿舍、车辆厂宿舍、农电所宿舍、城业楼、农行宿舍、富华大厦、中行宿舍、胡忠医院宿舍、骏雅楼、新华医院宿舍、富安楼、星辰楼、鸿都苑、秀全苑、荔园楼、书苑楼、康裕苑） 86890017-8002、1343411472 横潭小学 4 横潭村；花城路双号2-8号；大田路双号26-32号；新华路双号70-78号，82-96号，100号、102号、126号、136号（毛巾厂、青石海石灰厂宿舍）；滨湖路1-12号，25号（怡雅花园、湖畔花园、中房观湖国际小区）；滨江路1号、2号、3号、4号 36839650 五华小学 4 五华村 86963689 保利小学 4 地段：花港大道以东，风神大道以南，天马河以西，X283县道以北。包括：荔红南路万科天景花园小区，荔红南路1号、3号、5号、12号信升御景豪庭（天马河壹号），爱普花园（保利悦廷），荔红南路10号狮峰公馆，花港大道保利城花园小区（包括别墅区），荔红南路12号西苑小区，风神大道5号天马河西岸（永星景苑），荔红南路8号二九三汇福楼，荔红路河滨苑，花港大道36号岭南工商第一技师学院，朱村 36966663 保利第二小学 4 地段：花港大道以西，风神大道以南。包括：风神大道以南绿韵街1-4,6-12号花都保利水晶花园（高尔夫郡），岭东路95号、97号、99号保利水晶公寓，保利水晶1-10街，保利水晶大街 祈福小学 6 工业大道双号14—18号，京广铁路以西，天马河以东，农新路单号、双号18号之后，新街大道单号3号之后，双号14—66号，云山大道2号之二，站前西路1-8号，商贸路，金钟路，望亭路，望岗路。楼盘：翠华街、金都花园、富丽花园、嘉信华庭、嘉逸华庭、翠华绿茵苑、如家公寓、豪逸名苑（又名城央御景尚品）、美城华庭、祈福万景峰、祈福辉煌台、祈福天龙苑、天马河公馆（又名中房天马丽苑）、俊怡云山御居、富康花园、中新花园、花园新城 86871001 云峰小学 3 1、镜湖大道2号云峰花园小区；2、镜湖大道16号美林轩逸时光小区；3、镜湖大道18号豪利花园小区；4、镜湖大道28号朗悦君廷小区；5、迎宾大道3号合和新城小区(含银松一街、金枫二街) 1.8818E+10 雅居乐小学 8 永发路，宏发南路，学府路，雅居乐锦城花漾集，雅居乐锦城花语集，雅居乐锦城花间集，雅居乐锦城花冠集，雅居乐锦城花锦集，平步大道（花都大道）131号雅宝新城，富雅西苑，科贸楼，乐米路华景轩，学府花园，尚品雅居，学府南苑，乐同村 36963350 云山学校 6 龙珠路：18号、20号、31-33号、35号。凤凰路：凤凰北路1-33号；双号8号-32号；凤凰南路83号。迎宾大道：66号、68号、93号。曙光路：39号。田美村1、2、3、4、11、12、13、14队和北五队。（包括：金色华庭、骏豪雅苑、育贤居、星缘美居、云港花园、云珠花园、骊雅居、祈福生活无限、锦尚蓬莱、马鞍山一号、领南公馆、银星花园、新源雅居、雅居乐花园、正盛商务大厦、嘉缘商务中心、馨庭花园、朗庭雅居） 66677629 红棉小学 8 官溪村、九潭村、大布村、马溪村、岐山村；珠宝城宿舍、迎宾大道163号宝铼雅居小区 86863381 三华小学 3 三华村（不包括5、6、7、8队） 86863855、13509296584 田美小学 6 田美村籍，商业大道126号 36804890-805 三东小学 4 三东村、山下村6、7、8队 36915986 莲塘小学 3 莲塘村 36822795 东塘小学 4 东镜、东莞、石塘村、自由人花园 36813010 团结小学 2 团结村 66683209 广塘小学 3 广塘村、白蟮塘村 36802859 清潭小学 4 清布村 36801900 雅瑶小学 5 新村、旧村、邝家庄、岑境村、三向村、雅瑶居委辖区（聚福西路：2、3、5、6、7、4号之二、4号之一，廊海西路雅苑新村：1、3、5、9、11、13、15、17、19、21、23号，丽雅路丽雅小区：1-9号、11、13、15号，文雅街丽雅小区：1-8号、19、21、23号，文苑路旧教办：21、23号，雅神路旧教办：1、2号，雅瑶北街雅瑶圩：1-8号、10号、12-15号，17-19号，21号，23-29号，31-40号，42、44号，46-52号，54、55、59、61号，雅瑶东街雅瑶圩：2、3、7、8、10、28号，雅瑶西街雅瑶圩：1、2、4、12、16号，雅瑶西路雅瑶圩：1、2、4、7、10、11、13、15、16、17、19、21-25、27-31、33、35、37-46，48,60,62,82,86号，雅瑶中街雅瑶圩：1-5、7、9、11号，雅源南路东雅图小区：58、66、68、70、72、74、76、78、80、82、84、86、88、90、92、94、96、98、100、113（包机保段）、127、129、117号之三号，雅源中路医院小区：2、18、20、22、24、26、28、56、74、78、80、82号，英才路：29-30号，云腾路雅乐苑小区教师楼：1-15、17、19号，镇前路居委：1-10、15、17、19、26、28、30、34、36、38、40、42号） 36769371 嘉汇城学校 6 嘉汇城 36803010 自由人花园学校 4 自由人花园 罗仙小学 2 罗仙周边村庄 86920818 罗洞小学 2 长岗村 86920798 东边小学 2 东边村 86907893 石岗小学 4 石岗村 86976985 杨屋一小 3 杨屋一村 86975617 杨屋二小 2 杨屋二村 86965826-603 狮岭 新民小学 2 新民村、旗岭居委、雅居乐领会、芙蓉春晓、班芙小镇 86993711 新扬小学 2 新扬村 86993396 旗新小学 2 旗新村;山清水秀、广州桃花源、芙蓉墅、芙蓉民航山庄 86993673 新庄小学 2 瑞边、集贤、新庄、芙蓉绿茵豪苑、芙蓉半岛花园、一品树院、万科兰乔圣菲 86993131 合成小学 3 合成村、轩逸荟、豪利幸福里、碧云轩、狮城国际、祥兴居、狮峰花园、康信园、摩登花园、皮具商贸中心、嘉华世家 86927800 益群小学 2 益群村、万虹花园、五溪御龙湾、南航碧花园 86928982 联合小学 3 联合村及狮岭居委闪壁、友田大厦、骏鸿苑 86913951 冠华小学 5 在狮岭镇辖区具有原非农户籍的适龄儿童；户籍在狮岭居委及前进苏屋经济社的适龄儿童（符合粤府办【2013】9号文挂靠在居委的代耕户安置对象子女按所在安置区对口小学安排）;京广铁路以东、阳光路以西、金狮大道以南、雄狮路以北小区（狮城苑、利峰城、金狮花园、友田广场、清狮花园、供销大厦、友田茗轩、桂花楼等） 86910778 振兴一小 2 振兴村 86911935 振兴二小 2 振兴村、金辉花园、金狮华庭、百合雅居、帝缘花园 86998728 前进小学 3 前进村 86913538 军田小学 2 军田村 86911796 义山小学 2 义山村 86925219 西头小学 2 西头村、联星村 86926018 中心小学 2 中心村、马岭村、联星村 86925686 金碧小学 2 金碧御水山庄 御华园小学 4 御华园小区 花东 中心小学 6 推广居委、九湖村、天和村、山下村、南溪村、象山村、利农村（利农村学生可以到高溪小学就读，也可以到中心小学就读） 86760826 高溪小学 2 高溪村、凤岗村、利农村（利农村学生可以到高溪小学就读，也可以到中心小学就读） 86760896 大塘小学 3 大塘村、七庄村、永光村、石角村 37702677 九一小学 2 三凤村、九一村 66683887 李溪小学 2 李溪村(含李溪安置区) 66220138 联安小学 4 联安村、元岗村、珠湖村 86773313 秀塘小学 2 秀塘村、河联村、塘星村 66223822 大东小学 2 大东村、阳升村、九子村、农光村 86779663 七星小学 2 七星村、竹湖村、竹湖小区. 86779913 花侨小学 2 洛柴岗社区、港头社区、保良村（山下安置区和李溪安置区的学生也可自愿就近选择到花侨小学就读）、清水蓝湾楼盘(花都户籍） 66683889 港头小学 2 港头村、吉星村、水口营村 86791912 四联小学 1 四联村 36951488 富力实验小学 6 富力金港城业主、白云机场综合保税北区（富力地产公司区域）范围的适龄儿童 86751932或18122708093 莘田小学 2 莘田村、莘二村 86791906 北兴小学 4 北兴村、大龙村、望顶村、镇东村、狮前村、北兴社区（杨三村9队、10队、13队的也可以到北兴小学就读） 86796831 京塘小学 2 京塘村 37725951 鸿鹤小学 1 鸿鹤村、天湖峰境楼盘(花都户籍） 86791907 杨荷小学 4 杨一村、杨二村、杨三村（杨三村9队、10队、13队的也可以到北兴小学就读），天湖峰境楼盘(花都户籍），越秀韵翠楼盘(花都户籍） 86793066/18818410827 北片 梯面小学 2 西坑村、横坑村、红山村、埔岭村、五联村、联民村、联丰村和梯面居委属招生范围 86851125 民安小学 2 民安村户籍适龄儿童及民安村内工厂（欧派厂、宏伟皮革厂、精益空调厂、颐和山庄）外来工子弟的适龄儿童 86956413 花城小学 3 源和城西福源永乐1-6队布岗4-12队 1.8818E+10 邝维煜小学 2 花城村、狮民村、布岗村1-3队 86954769 儒林小学 2 源和村1至3队；儒林村、紫西村 37701780 悦贤小学分教点 1 户籍属于红群村 86941618 悦贤小学 4 户籍属于两龙居委部分地段（悦贤小学以东，花山中学以南，106国道以西，流溪河以北）、南村、永明村5队、东华村1、2、5、6队、两龙村1、2、3、4、5、6、15队、铁山村9、20队 86948911 铁山小学 2 铁山村1-8队、10-19队 37700928 和郁小学 2 花山镇和郁村、五星村 86951573 养正小学 2 东方村；两龙村7—14队，16—17队；永乐村7—10队；布岗村13-14队；合裕华亭（两龙居委户籍） 86941930 美成小学(含分校） 3 洛场村、东华村3、4、8、9队、恒昌福邸、平东村（入读美成分教点）。 86848391 福铰小学 2 永明村1-4队、6-11队、东华村6、7队、平山村22--27队、平西村16--24队、部分平山居民、东方苑（两龙居委户籍），悦翠园，名雅苑，明东楼、祈福都会（有两龙居委户籍） 86941961 思明小学 3 平山村1—21队，平西村1—15队，龙口村5、6、7、8队，小布村6—19队(106国道东）、祈福都会（有两龙居委户籍） 02086958785 新和小学(含分校） 5 新和村、龙口村1-4队、小布村1-5队、磬泉花园（花山户籍）、东湖村1-12队、19-26队 86958526 赤坭 赤坭圩小学 4 赤坭镇辖区具有原非农户籍的适龄儿童，横沙村、荷溪村、巴江村、杨屋村、竹洞村、水运社、苗圃场 86841415 赤坭镇华南小学 4 竹洞村、石坑村、下连珠村、上连珠村、瑞岭村、田心村、心和村、丰群村 86715123 赤坭镇白坭小学 2 白坭村、白石村、门口坑村、缠岗村、国泰村、东升村、西边村、珊瑚村、鲤塘村 86728423 赤坭镇剑岭小学 3 剑岭村、锦山村、集益村、乌石村、皇母村 86715699 赤坭镇蓝田小学 1 蓝田村、新村村、中洞村、荷塘村 86714891 赤坭镇莲塘小学 1 莲塘村、鲤塘村、新进村、小迳村 86717699 赤坭镇赤坭小学 2 赤坭镇辖区具有原非农户籍的适龄儿童、赤坭村、巴江村、竹洞村 86716203 赤坭镇碧桂园小学 1 碧桂园假日半岛 86718391 炭步 炭步镇中心小学 3 步云村、水口村、朗头村、平岭头村、环山村（9、10、11队、江夏）、大学高考村（竹湖）， 炭步居委（朗头路以北地段：桥南路、北街路、沿涌街、天成街、南街、西街、营盘巷、水厂路、涌边街、新街巷、河畔新村、桥北路） 86843975 广州市花都区炭步镇第二小学 4 东风村、新太村、大学高考村（乌茶布、袁竹坳）、华岭村、藏书院村、横岗村、环山村(上片、中下片、5、6、7、8队)、茶塘村、石湖山村、布溪村， 炭步居委（宝珠路、桥南路单号87号起双号74号起、繁华路、花都大道西好美嘉园、花都大道西好美华庭、兴华路（原大锅路）、工业村、南街路单号33号起双号42号起、市场路、东风路、朗头路单号、侨明路、侨兴路、炭步镇松仔岗路1-3号） 86742440 炭步镇鸭湖小学 3 民主村、鸭湖村、鸭一村 86736811 炭步镇垂裕小学 2 石湖村、红峰村、石南村、社岗村、大坳村 66686132 炭步镇大涡小学 1 大涡村、骆村 86739211 炭步镇文岗小学 1 文一村、文二村、唐美村 86740017

【 #教师资格证# 导语】 从辽阳市教育局获悉，2022年辽宁辽阳市中小学教师资格认定工作的通知已公布，请相关人员仔细阅读，具体详情如下： 　　根据教育部教师资格认定指导中心2022年教师资格认定工作部署、辽宁省教育厅印发的《辽宁省中小学教师资格考试改革工作实施方案(试行)》(辽教发〔2015〕190号)和《关于辽宁省2022年中小学教师资格认定工作的通知》（辽教院发〔2022〕25号）有关规定，现就做好2022年辽阳市中小学教师资格认定有关工作通知如下： 　　一、对象范围 　　未达到国家法定退休年龄，户籍所在地、居住地（须持有当地居住证且在有效期内）或就读学校所在地（仅限全日制应届毕业生、在读研究生和专升本学生）在辽阳市的中国公民、驻辽阳市部队现役军人和现役武警可在辽阳市申请认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格。 　　港澳台居民在辽阳市申请认定教师资格的政策，按照《教育部办公厅中共中央台湾工作办公室秘书局国务院港澳事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内地（大陆）申请中小学教师资格有关问题的通知》（教师厅〔2019〕1号）中的有关规定执行，除专门规定外，申请认定教师资格的学历及其他条件、程序要求与内地（大陆）申请人相同。 　　二、认定条件 　　（一）申请认定幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历；申请认定小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历；申请认定初中教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历；申请认定高级中学、中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历；申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并应当具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。 　　普通高校三年级以上学生可参加中小学教师资格考试，考试通过但未取得毕业证书前，尚不具备申请认定教师资格的学历条件。2022届在辽阳市普通高校就读的全日制应届毕业生可在我市申请认定相应教师资格，我市各认定机构在申请人取得毕业证书后做出认定结论和制发教师资格证书。 　　其中，辽宁大学外国语学院申请幼儿园、小学、初级中学教师资格的应届毕业生请选择白塔区教育局，申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格的应届毕业生请选择辽阳市教育局；辽阳职业技术学院申请幼儿园、小学、初级中学教师资格的应届毕业生请选择太子河区教育局；沈阳工业大学（辽阳分校）申请幼儿园、小学、初级中学教师资格的应届毕业生请选择宏伟区教育局，申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格的应届毕业生请选择辽阳市教育局。 　　（二）参加中小学教师资格考试，笔试、面试均合格，并取得《中小学教师资格考试合格证明》，且在有效期内（可登陆中小学教师资格考试网http://ntce.neea.edu.cn/查询）。 　　（三）自2021年起，纳入中小学教师资格免试认定改革范围内的教育类研究生和师范生，取得《师范生教师职业能力证书》，且证书在有效期内。 　　（四）达到普通话水平测试二级乙等及以上标准，取得相应等级证书。 　　（五）能适应教育教学工作的需要，具有良好的身体素质。申请人须按照《教育部教师资格认定指导中心关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检标准的通知》（教资字〔2010〕15号）、《人力资源和社会保障部教育部卫生部关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》（人社部发〔2010〕12号）要求规定的标准和程序参加体格检查，体检结论为合格。 　　（六）遵守宪法和法律，具有良好的思想品德和职业道德，能履行《教师法》规定的义务。 　　三、认定机构 　　幼儿园、小学和初级中学教师资格，由申请人居住地、户籍或就读学校所在地的县（区）教育局（或行政审批部门）认定；高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格，由辽阳市教育局认定。 　　四、申请流程 　　（一）网上申报 　　1.申报时间 　　请符合条件的申请人员在5月25日上午8:30--6月30日下午17:00内登录中国教师资格网（www.jszg.edu.cn）从“教师资格认定申请人网报入口”进行申报，申报时应按网站提示选择相应现场审核确认点，申请幼儿园、小学、初中教师资格，应选勾本人居住地、户籍或就读学校所在地的县(区)教育局现场确认点；申请高中、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格,应选勾市教育局指定的现场确认点。 　　2.申报网址 　　符合条件的申请人员在规定时间内登录中国教师资格网（www.jszg.edu.cn）从“教师资格认定申请人网报入口”进行申报，申报时应按网站提示选择相应现场审核确认点。 　　（二）体格检查 　　申请人按规定流程和体检标准，于网报后至现场确认前自行到县级以上医院体检，市、县（区）教育局不指定专门医院，医院是否是县级以上医院请申请人咨询相关医院。体检当日空腹体检，体检前三日禁饮酒，注意休息。 　　（三）现场确认 　　确认时间： 　　7月4日--7月8日，上午09：00-11:00；下午13:30-16:00。 　　确认地点： 　　申请高中、中等职业教师、中等职业实习指导教师资格人员请于6月27日--7月1日期间拨打电话3667715预约现场确认时间，可预约时间7月4日--7月8日，上午09：00-11:00；下午13:30-16:00。现场确认地点：辽阳市公共行政服务审批大厅2楼东侧综合窗口； 　　申请幼儿园、小学、初中教师资格人员请到到本人居住地、户籍或就读学校所在地的县(区)教育局安排的确认点进行现场确认。 　　县（区）现场确认地点及联系方式： 　　1.辽阳县：辽阳县教育局人事股，首山镇前进街72号，联系电话7575915； 　　2.灯塔市：灯塔市教育局人事科，灯塔市兴民路实验中学院内灯塔市教育局，联系电话8180181； 　　3.白塔区：白塔区营商环境建设局，辽阳市白塔区解放路80号便民服务大厅二楼综合受理窗口四号窗口，联系电话2120607； 　　4.文圣区：辽阳市文圣区衍水大街38号文圣区公共服务中心一楼办事大厅17号窗口，联系电话3985639，2120225； 　　5.宏伟区：宏伟区汇华宫三楼基层事务服务中心无差别综合受理窗口15号，联系电话5167200； 　　6.太子河区：太子河区教育局，辽阳市太子河区铁西街道北园社区7A-39C#太子河区政务服务中心一楼6号窗口，联系电话2194599； 　　7.弓长岭区：辽阳市弓长岭区安平路173号公共行政服务中心三层无差别综合窗口7号，联系电话5809202，5809205。 　　其他通知未尽事宜以各县（区）教育局安排为准。 　　需携带的现场确认材料： 　　申请人（申请人如无法亲自到现场确认，可由他人代办，无需携带额外委托材料）按规定时间和地点携带以下材料进行现场审核确认： 　　1.二代身份证（需在有效期内）原件。 　　2.学历证书原件，学历信息经过学信网电子信息比对的可不提交。 　　特别提示：在审核材料过程中，对于国家认定信息系统无法直接比对验证的学历（中等职业学校学历除外），申请人须提交《中国高等教育学历认证报告》（在学信网在线申请），否则视为不合格学历将不予受理。建议申请人提前在学信网验证学历，无法验证的及时申请认证报告。 　　3.《辽宁省申请教师资格人员体检表》原件(当次有效，见附件1)。 　　4.参加国家中小学教师资格考试人员考试合格证明、纳入中小学教师资格免试认定改革范围内的教育类研究生和师范生，取得《师范生教师职业能力证书》，且证书在有效期内。通过认定系统验证，无需现场提交。 　　5.近期一寸免冠彩色白底相片1张(正规证件相片，用以办理教师资格证书，应与网上申报时上传相片同底版，相片背面写明姓名、身份证号)。 　　6.以户籍是辽阳市申请认定的，提交本人辽阳市户口本或辽阳市集体户口证明原件;在居住地在辽阳市申请认定的，应当提交有效的辽阳市居住证原件；在就读学校在辽阳市（沈阳工业大学（辽阳分校）、辽宁大学外国语学院、辽阳职业技术学院）申请认定的，提交注册信息完整的学生证原件，已经毕业离校的2022届普通高校全日制应届毕业生可提供毕业证书原件代替学生证。 　　申请中等职业学校实习指导教师资格类别的申请人，除提供以上资料外，还需提供相当助理工程师及以上专业技术职务的职称证书或中级及以上工人技术等级的资格证书。 　　7.申报系统无法验证申请人普通话水平测试等级的，需现场审查验证取得的《普通话水平测试等级证书》原件。 　　（四）认定和领取证书 　　完成现场确认工作后，依据审核情况做出认定结论，并为符合认定条件的申请人制发教师资格证书。7月18日后，登录辽阳市教育局网站（http://jyj.liaoyang.gov.cn/）查询证书领取通知。 　　五、其他事项 　　（一）请申请人按规定时间、地点和要求进行网上申报和现场确认等，因错过申报时间、选错认定机构或现场确认点、申报信息有误或提交材料不全等原因未在规定时间内完成申报工作的，认定机构将不再受理，责任由申请人本人承担。 　　（二）申请人应如实提交相关材料，故意弄虚作假，骗取教师资格的将依据国家有关规定进行处罚。考生体检医院对体检结果负责，一旦发现弄虚作假将追究相关人员和单位的法律责任。 　　（三）其他未尽事宜可电话咨询县（区）认定机构，以各县（区）教育局安排为准，请申请人务必及时查阅，以免错过认定机构的工作安排。 　　附件1：辽宁省申请教师资格人员体检表.doc 　　附件2：辽宁省申请幼儿园教师资格人员体检表.doc 　　教师资格证书补发换发申请表.doc 　　辽阳市教育局 　　2022年5月23日

除法的估算 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书●数学》三年级下册P16除法的估算. 教学准备：课件 教学目标与策略选择 目标确定 学情分析： 本课是在学生已经学习了“近似数”“加减法估算”“因数是一位数的乘法估算”的基础上进行教学的.但它与“加、减、乘法估算”又有所不同,后者一般都运用“四舍五入”（学生有所感悟）法取出近似数再计算,而除法的估算要根据除数来选择被除数的近似数,不一定用“四舍五入”法,所以教学中,我们要引导学生紧紧抓住估算的本质轻松地算,合理地算. 教学目标： ① 经历估算的过程, 估算的一般 根据具体情境合理估算 ② 会表达估算的思路,在解决实际问题的过程中体会估算的 ③ 感受数学与生活的密切联系,渗透思想品德教育. 教学策略选择 设计意图： 估算教学的意图简而言之不外乎两个方面：学会估算方法,培养估算意识.本课中,我创设了“走进校园”的情景串,让学生围绕校园里发生的人、事等问题展开有层次的讨论,在估算方法得到拓展提高的过程中,实现估算意识的积累发展. 教学策略： ① 从已知中学.虽然除法的估算方法与已学的加、减乘法有些不同,但教学中,我没有另立门户,而把它放入估算大系统中,引导学生紧紧抓住估算的本质,探索、感悟除法估算的方法. ② 在生活中学.创设体现需要估算的现实背景,让学生从中体验价值,感悟方法,提高能力. ③ 在思考、讨论、反省中学.在独立思考和小组交流的基础上组织讨论,分析、反思、比较各种算法,使学生能为每个问题提供最适宜的解决方案. 教学流程设计及意图 教学流程 设计意图 了解起点,创设情景. 揭示课题“估算” 提问：对于估算,你是怎样理解的? 学生回答： “求出大概数”“要用四舍五入”“是近似的” …… 3、谈话引入：这节课我们一起到校园里走走,看有什么需要用估算解决的问题. 4、我校是个半寄宿制学校,有住校生289人,走读生251人,请同学们估一估我们学校大概共有学生多少人? 说说你是怎样估计的? 学生汇报各种计算方法,教师课件显示这些方法. 呈现材料,提出问题. （图片播放走读生午餐的餐厅和学生公寓）251人分6排就餐, 289人分住20个寝室,从这些信息中,你能提出哪些数学问题? 二、探索比较,归纳方法. 探索解决“每排大约坐几人?”（围绕下列建议进行） 建议： ① 先安静地想一想,把你的算法记下来. ②再在四人小组里说一说自己的方法. ③选出组内最好的方法,准备汇报. 2、全班交流. 根据学生交流情况板书（预计）： ① 252≈300 ③ 252≈250 6≈5 300 ÷ 6=50 250 ÷ 5=50 每排大约坐50人. 每排大约坐50人. ② 252≈240 ④252 ≈250 240 ÷ 6=40 250 ÷ 6=41 … 4 每排大约坐40人. [备选]如果学生提出 260 ÷ 6等方法,要组织讨论,以明确其与250 ÷ 6思想方法相同而不必板书. 3、比较：以上几种方法 你最喜欢哪种方法?为什么? 学生提出喜欢第一种,第二种都予以肯定 [备选]若学生以最接近实际结果为由提出第四种方法最好,可以通过“你们觉得他的想法怎样?”组织讨论. 4、总结：估算时不仅要好算,还要尽可能接近准确数. 三、联系实际,合理估算. 1、用自己最喜欢的方法解决第二个问题；“每个寝室大约住几人?”. 2、学生汇报（预计有两种方法）： ① 289≈300 ② 289≈280 300 ÷ 20=15 280 ÷ 20=14 每个寝室大约住15人. 每个寝室大约住14人. 3、引发思考：两种估算的方法都合理,为什么结果有差别? 小结：估算时有时会估大,有时会估小. 4、（1）改题：规定每个寝室住20人,289人要安排几个寝室? (2)组织讨论：用280 ÷ 20=14估算为什么不可取? （3）小结：生活中的问题有时估大更合理,有时也会出现估小更合理的情况,这就要求同学们解题时要结合实际情况进行合理地估算. 三、巩固知识,灵活应用. 比一比,谁算得更快? ①2004年12月31日全校师生去距离学校2750米的瑞安广场冬游,同学们每分钟步行90米,从学校出发后,约（ ）分钟到达. ② 教师口述：在冬游现场,每个同学发到了这样一张倡议书(课件显示倡议书)他告诉大家我们的结对学校湖岭镇三小孩子们窘困的生活情况,估一估这张倡议书共有（ ）个字. 在学生提出“首先得知道每行多少字、有几行”以后,出示“每行32字,23行”学生估算. ③在倡议书的倡议下,2005年2月26日我校12个班共捐资11362元,平均每班大约捐资（ ）元. 比一比,谁算得更合理? 信息①2005年2月28日,政教处王老师带了40张佰元币准备给湖岭镇三小的孩子们买学习和生活用品,先买运动鞋,批发价每双9元4角,买110双要付出（ ）张佰元币. 信息 ② 2月29日,王老师把剩下的7533元分装在11个红包内,准备送给11个特别贫困的孩子,每个红包最多放（ ）张佰元币. 信息 ③ 2月30日,4位老师带着学生代表70人前往湖岭镇三小.至少要租( )辆面包车?（课件中面包车上写有“限载20人”字样.） [备选]如果出现每辆车多坐5人租3辆的答案,进行遵守交通规则的教育. 课堂总结,升华情感. 学生代表看了同龄人艰苦的学习和生活条件后,回来向全校同学号召：珍惜我们的幸福生活,勤俭节约,尽一切力量帮助那些需要帮助的人们!(课件出示) 唤醒了学生的已有经验,即找准了建构本课知识所需的学习起点,为学生的自主探究建立了一个根基. 加法估算起到引入情景与复习的双重作用. 让学生自己提出问题,发展解读信息的能力和问题意识. 对合作学习的指导,引领学生在交流中加强各种算法的比较,减少重复,沟通各算法之间的联系,揭示出“方法背后的方法”,达到“闻一知百”的效果. 既尊重学生的想法,又促使学生在相互交流中不断完善自己的方法,从而学会“倾听”、“比较”、“完善”“创造”. 既巩固方法,又引出新问题.这样从同一学习材料中,提炼出两个不同的需用估算解决的问题,让学生感受到估算的广泛应用,还有利于他们对“具体情况具体分析”这一说法的理解. 呈现学生经历过的手拉手活动图片,从中提炼出数学问题,这些需用估算解决的实际问题,让学生切身地体验了估算的必要性和价值,而且现实背景中的具体情况更有利于学生对估算方法的理解和运用. 结合情境进行思想品德教育,为学习活动画上圆满的句号,使课堂绽放异彩. 教学片段实录

一、小学数学教学案例的内涵一个案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多处疑难问题，同时也可能包含解决这些问题的方法。教学案例描述的是教学实践，它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。小学数学教学案例应该描述小学数学课堂教学情境中教师与学生典型的、生动的交往状态与外在行为，刻画他们丰富的、细腻的精神状态和内心世界。二、小学数学教学案例的特征1、素材真实性案例所反映的应该是一个真实事件，即案例描述的是真人、真事、真情、真知，要能激发起大家的思考。2、选材典型性小学数学教学案例叙述的是一个数学教学的典型事例，这个事例要有一个从开始到结束的完整情节，并包括一些戏剧性的冲突，这些冲突主要集中在数学教师与学生、学生与学生的数学思维上的冲突。3、情节具体性小学数学教学案例的叙述要具体、特殊，要能够把数学教学与学生的数学思维活动生动地描述出来。例如，反映某一个数学教师与学生围绕一个特定的数学教学目标和特定的数学教学内容的双边活动，不应是对活动总体特征所作的抽象化的、概括性的说明，而应是对双边活动的具体情节展示叙述，做到翔实、有趣。4、时空广延性小学数学教学案例的描述要把事例置于一个时空框架之中，也就是要说明事情事件发生的时间、地点等。案例的描述要放在一个现实的生活场景之中，使人有身临其境之感。5、目标全面性小学数学数学案例对行为等的叙述，要能反映教师和学生教与学的特性，涵盖教学目标的全部，揭示出人物的内心世界。如数学认知的思维活动，对教学的态度、情感，学习数学的动机、需要等。三、小学数学教学案例的功能小学数学教师写作案例具有以下功能：1、记录功能——案例写作为小学数学教师提供了一个记录自己教学经历的机会。案例写作实际上是对教师职业一些困惑、喜悦、问题等等的记录。如果们说一个数学教师展示其自身生命价值的主要所在，是在课堂、在学校、在与学生的交往的话，那么，案例在一定程度上就是教师生命之光的记载。在案例中，有教师的情感，同时也蕴涵着无限的生命力。案例能够折射出教育历程的演变，它一方面可以作为个人发展史的反映，另一方面也可以作为社会背景下教育的变革历程。2、导向功能——案例写作可以促使小学数学教师更为深刻地认识到自己工作的重点和难点。能够成为案例的事实，往往是小学数学教师工作中魂牵梦绕的难题，或者是刻骨铭心的事件。如果你对案例写作已经成为一种习惯，一种工作方式，那么随着案例材料的增多，你就会逐渐发现你自身工作的难点在哪里，今后努力的方向是什么。3、反思功能——案例写作可以促进小学数学教师对自身行为的反思，提升教学工作的专业水平。如果把反思当成数学教学工作的有机组成部分，而不是一时冲动或岁末特有的行为，就可以极大地促进小学数学教师的专业发展，促进其向专业化水平迈进。4、传播功能——案例为教师间分享经验、加强沟通提供了一种有效的方法。教师工作主要体现为一种个体化劳动过程，平时相互之间的交流相对较少。案例写作是民书面形式反映某位或某些教师的教育教学经历。它可以使其他教师有效地了解同事的思想行为，使个人的经验成为大家共享的财富。同时，通过个人分析、小组讨论等，认识到自己所从事工作的复杂性，以及所面临问题的多样性和歧义性，并且可以把自己原有的缄默的知识提升出来，把自己那些只可意会不可言传或不证自明的知识、价值、态度等，通过讨论和批判性分析从感性认识提升到理性认识。四、小学数学教学案例的编制1、编制原则（1）客观性原则。一个案例就是关于某一个实际情境的描述，它不能用“摇椅上杜撰的事实”来代替，也不能用“从抽象的、概括化理论中演绎出的事实”来代替。坚持实事求是，尽量依据时间发展顺序客观记录事例。杜绝掺假现象，不会“合理构想”。不搞“文字游戏”，不因文字篇章的需要而扭曲或改变事实。（2）独特性原则。在撰写案例活动中，倡导教师开展创造性的工作，不人云亦云，不见风使舵，要有个性的观察、个性的实践、个性的反思、个性的表述。（3）价值性原则。撰写案例的目的在于推动教学的改革。因此，所选事例的先进性与实用性价值程度，与案例本身的实际意义成正比。所以，要站在时代的高度面向教学实际需要选择事例。2、编制格式分析有关案例不难发现案例的一般格式与写法。目前专家撰写的案例主要格式是“案例+分析”，其变式主要有“提示——案例——分析”与“提示——案例——访谈录——分析”。“提示”，主要简介“案例”与“分析”中将要涉及的基本教育理论，可以促进理论知识与教学实例的融合。“访谈录”以对话的形式记录对有关教师进行的访谈，以外化教师的缄默知识，便于他人更加全面、深刻地了解案例产生的背景、过程和做法。教师撰写的案例主要格式是“片断+反思”，其变式主要有“背景——片断——反思”与“片断——评析——反思”。可见，案例主要由两大部分组成，即“案例+反思”。案例是为了一个主题而截取的教学行为片断，这些片断蕴涵了一定的教育理论。它源于实践，但高于实践。案例以真实的教师和事件为基础，但又不是简单而机械的课堂实录，它是教师对自身典型教学事件的描述，它可以描述一节课或一个片断，也可以围绕一个主题，把几节课的相关片断叠加。从案例内容的表述形式看，主要有“叙事式”和“对话式”；从案例内容的编排方式看主要有“单一式”、“对照式”和“递进式”。反思一方面是基于案例，做到理论联系实际，实例印证理论；另一方面要高于案例，要从案例的分析中生发出新的问题，提出新的观点。09-05-03 | 添加评论0简单爱爱爱爱1．学生对数学课的热情程度。 主要反映学生在学习活动中是否处于最佳心理状态。 它表现为：（1）最佳注意状态：注意集中，专心致志，全神贯注，注意稳定。 （2）最佳认知状态：感知清晰、观察敏锐、思维活跃、想象丰富、记忆牢固、大脑处于最佳兴奋状态。 （3）最佳情感状态：态度认真、学习热情、兴趣浓厚、充满活力、生动活泼。 （4）最佳意志状态：动机强烈、求知好问、主动积极、克服困难、能自制、有毅力。 2．学生投入学习的程度。 主要评价教学设计是否符合学生实际水平，留有的思维空间是否能引起学生的认知需要。美国教育心理学家布鲁腊的“掌握学习理论”认为：“只要有合适的学习条件，绝大多数学生在学习能力、学习效率和继续学习的动机等方面将变得十分接近。造成学生个别差异的三个变量是：学生已有经验和能力的程度，学生主动参与的程度，教师的教学适应于学生的程度。”它表现为：任何一个学生在所处的情况下发挥最大的潜力，用自己的方法，得到最少的帮助，达到同等的学习目标。 3．学生创新意识和探索精神展示空间。 主要测评学生在学习活动里自学能力结构和合理迁移创造性思维水平。包括：独立阅读数学教材和用已有知识、方法解决新问题，自我组织学习活动和反馈发散与聚合思维统一体，直觉与分析的有机结合，创造性想象的参与。 4．基础知识和基本技能掌握程度。 主要评价学生掌握“双基”的方式是否科学、合理，形成过程是否高效、省时、独立构建知识体的能力。掌握知识应包括四个方面，是什么、哪里找、怎么学、有什么用。不等同于记住或模仿做题。 5．学生运用数学知识解决身边疑难的能力。 主要评价学生从生活中感知数学，收集整理信息中发现、抽象数学规律，用数学眼光观察、解答生活中实际问题。包括：课前收集生活信息，课内交流、整理和操作分析信息，用所获知识再认识和想象创新实践信息。真正体现出：数学来源于生活，数学服务于生活。 学生对数学课的热情程度关键是教师尊重学生的人格。在课堂上尽可能减少教师的规定行为，只要学生是围绕学习的言行，教师都必须给予鼓励；教师应善于发现学生的学习个性，加以引导和发展，避免学习过程公式化；算理溶入生活情境并儿童化，克服单调枯燥。调查数据表明，小学生从喜欢某位教师到喜欢这位教师所教学科，进而在课堂上表现出最佳心理状态。 “教学的最优化就是教师设计的一切活动都能启发学生的思维，用最少的时间和精力获取最大的收获。”教学设计应从贴近学生的生活实例出发，用自己学生最感兴趣的形式，提供学生参与学习过程的材料，保证学生活动的内容和时间。把学什么？怎么学？还给学生，教师可以提供学习材料而不是讲解，是组织原始信息而不是处理加工；应相信每一个学生都能用不同的速度、自己的方法、学好不同水平的数学。教师应鼓励学生独立思考、互助学习、敢于发表新想法和新做法。真正形成开放性课堂，设计开放性问题，学生才能主动参与，培养探索意识、创新意识、实践能力才有可能。小学数学应视为应用数学而不是理论数学，教学时应把抽象的书本内容形象化，枯燥的练习游戏化；让学生用数学思想方法解决身边疑难问题，感受到学数学是生活的需要。变“要我学数学”为“我要学数学”。 实验表明，改变教学评价对象，能促使教师教育理念的转变，引出了备课、上课的一种新模式。更能体现教师是教学过程的组织者、引导者、合作者。综上所述，实施新课程标准小学数学课堂教学评价量化为： 一、教师活动 1．能把握新旧知识的内在联系，通过创设情景，激发学生求知欲。 2．根据重点、难点、疑点有效组织小组合作学习，设计实质性集体学习内容，用正确的数学术语进行学法指导，并渗透数学思想，培养能力。 3．溶入学习小组，进行个别辅导。 4．紧扣目标设计尝试、实践和创新练习进行思维训练。 5．能采用质疑探究，小组交流，集体评价，作业自改互改，抽检等多种方法获得反馈，并及时给予适当的评价。 二、学生活动 （一）自主性学习状态 1．充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。 2．独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。 （二）合作性学习状态 1．勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，实行分工合作，各互其责。 2．争论与和谐统一，有效地进行小组内的互帮互学。 （三）创造性学习状态 多向观察，善于质疑，变式思维，举一反三，灵活实践。 新课程改革已经历了五年多了，教师按照新课程标准倡导的理念，积极地投身到课堂教学的探索之中，使数学课堂充满了激情和活力，让数学教学更显精彩。但在实际课堂教学中,经常碰到这样的情况：当教师抛出问题，让学生小组讨论解决。顿时，满教室是嗡嗡的声音。有的小组你一言我一语，每个人都在张嘴，谁也听不清谁在说什么；有的小组组长一人唱独角戏，其余学生当听众，不作任何补充；有的小组中的学困生则心不在焉地做自己的事；有的小组意见不一致，但在讨论时不是以自己的理由去说服不同意见的同学，而是争吵不休。讨论几分钟之后，反馈交流自己的意见，学生纷纷举起小手一个劲叫：“老师，我！我！我！”待老师叫了一个同学，另外同学则唉声叹气，在一部分学生的唉声叹气中，指名的同学开始发言了：“我是……”“老师，我有不同意见。”没等这同学说完，另一个学生在下面大声叫嚷着。“我也有不同意见，我是……”另外的学生也叫了起来。经这几个同学一闹，下面学生把各自的方法纷纷说开了。整个教室乱哄哄一片。像刚才的例子我还碰到过多次,因而我就想：这样的教学有效吗？整个合作交流的过程表面上热热闹闹，但在热闹背后更多的是放任、随意和低效。交流只是一个表述的过程而缺少倾听的过程，使交流效果大打折扣。我们的课堂现在普遍呈现出的现象就是：“热热闹闹”爱说话，爱表达的学生多。但在活跃的数学课堂中，学生光有表达是不够的，最重要的还是倾听。倾听是获得知识的一种手段，倾听别人的意见也是一种重要的学习技能。有效的倾听能帮助我们博采众长，弥补自己考虑问题的不足；也能使我们触类旁通，萌发灵感；还能使我们养成尊重他人的良好品质。那么，我们如何根据低年级学生的年龄、心理特点，让学生正确表现自己，学会倾听呢？下面简单谈一谈我在数学课堂教学中是如何培养学生倾听能力的。一、培养学生的倾听能力，使学生“会听”。倾听是一种能力，也是一种素质。它作为人的一项基本技能，是可以通过训练得到不断提高与完善的。我在平时的数学教学中，主要通过以下四点来培养学生的倾听能力：⒈ 听辨法。在教学中，我经常把一些易混淆的概念、法则等编成判断题，由教师口述题意，全班学生用手势表示“对”与“错”。如：在学习了长方形、正方形与平行四边形的巩固练习中，我让学生认真听，仔细判断，看谁的耳朵灵：“四个角都是直角，四条边相等的图形是正方形；四个角都是直角，对边相等的图形是长方形；对边相等，对角相等的四边是平形四边形。”通过这些判断练习，一方面可以使学生通过辨别、分析、强化对知识的理解，另一方面迫使每个学生必须认真听才能正确的判断。这在无形中，就加强了学生倾听的能力。⒉ 听算法。计算是数学教学中不可缺少的一部分，在平时的教学中，我尽量做到每天坚持3分钟的口算练习，来提高学生的计算能力。在口算练习中，我不但进行视算练习，还时常穿插听算练习。这样既改变了单调的练习模式，又有利于激发练习的兴趣，同时也逐步提高了学生的听力。通过听算，使学生明白，我们不但要学会算，更要注意听，只有听清楚，才能算正确。⒊ 听说法。低段学生最喜欢的活动方式是在游戏中学习，在教学完有余数的除法后，我设计了这样一个片断：师：我们接下来做一个对口令的游戏，比一比，哪个小朋友对得又对又快，但不能重复。老师报一个余数是1，你能说出一个等于它的算式吗？生1：15÷2=7……1 生2：10÷3=3……1 生3：25÷8=3……1 ……师：说得真多。下面余数是3。生1：15÷4=3……3 生2：27÷6=4……3 生3：33÷5=6……3 ……在这个环节中，学生只有认真地倾听别人的答题之后，才不致于使自己的答案与别人雷同，这样还促使学生不断地思索还有别的答案吗？通过这样的练习，不但课堂气氛活跃了，还激发了全体学生的参与的热情。同时，能使学生静下来耐心听。动中有静，静中有动，多种感官参与学习，大大提高了学习效率。⒋ 转述概括法。“学会倾听”有两层意思，一是要求听别人发言要用心，要细心。另一层意思是要“会听”，要边听边想，思考别人说话的意思，能记住别人讲话的要点。因而在平时教学中，我经常让学生转述概括别人的发言，在倾听别人发言的基础上进行加工。如在小组合作交流时，要求每个学生发言时，先说出前面发言同学说的内容，并对听来的内容进行评价，然后再讲清自己的观点。这样让学生转述别人的发言，逐步学会抓住别人讲话的精髓，达到真正理解的程度；也从中得到启发，达到触类旁通，学会倾听。另外，老师每次布置作业时，只说一遍，要求学生认真听。然后请听得不够专心的同学转述一次。如还不清楚，再请一位同学转述。这样要求学生转述显然很费时，但对于倾听能力的培养却很有帮助。只要我们从低段开始培养学生良好的倾听习惯，对今后的课堂教学就会起到事半功倍的效果，所以应舍的花时间。二、养成倾听的良好习惯，使学生“善听”。人的成长其实就是一些习惯的累积。要发展学生的倾听能力，必须培养学生良好的倾听习惯。那么在课堂教学中，我们如何利用有限的时间培养学生倾听的好习惯呢？⒈ 讲明倾听的重要性。倾听是一种有意识、主动的听。由于学生年龄小、心理发育并不成熟，要让学生明白倾听的重要性，我们不能靠硬性灌输，应在和谐的气氛中渗透。在教学时，我总是抓住机会郑重其事地强调：听与说同样重要。说是表达自己，让别人听明白；听是尊重别人，听懂别人的意思。说要大胆，听要用心；我们不仅敢说，还要会听，这样才是一个好学生。当然，要让学生理解倾听的重要性，不是一两句话就能明白，要靠我们教师耐心的引导，利用平时一切可利用的时机，让学生从体验中领悟倾听的重要性。⒉ 意识倾听的长期性。学会倾听，是一种能力，也是一种习惯；认真听，更是一种好品质，也是对他人的一种尊重，它的养成非一日之功。由于学生年龄小，心理不稳定，理解能力相对较低，要让学生真正学会倾听这就显得困难，这就需要我们在日常教学中做一个有心人，逐步加以细心培养。在平时教学中，我主要要求学生把话听完后，再发表自己的意见，来培养倾听习惯。不管某个学生回答得“对”还是“错”，我都教育学生，让别人把话讲完，才举手发表自己不同的一见解，这才是对别人尊重的表现。同时引导学生进行换位思考。假如你发言时，被别人打断，你会怎么想？让学生设身处地为发言者着想，尊重发言者。要求学生能克制自己的激动情绪，即使对他人的发言有意见，也得等别人把话讲完以后再发表意见。这样既可以满足学生的表达欲望，又力求让每个学生都能发表自己的见解。习惯的养成是一个缓慢的过程，其间还有反复，但我们只要持久有序，长期坚持，是可以实现的。⒊ 发挥教师的示范性。要让学生养成倾听的习惯，不仅是学生的问题，也是教师的任务。学生的许多习惯都能从老师身上找到影子，为了让学生学会倾听，教师在课堂内外要特别注意言传身教。①听懂学生的心声。教师在与学生对话时，无论孩子们的发言是对是错、是流畅还是吞吞吐吐，都要专心地听，偶尔可作提示，但切不可打断学生的发言。教师对待学生发言，首先要看到他的闪光点，努力做到先肯定再指正，以激励为主、批评为辅。②适时恰当地评价学生。小学生的情绪色彩很浓，特别是低年级的学生，常常由于兴奋，不听同学发言而大声说话。这时，我就马上对那些能倾听别人发言并积极举手或回答问题的学生给予表扬：“瞧，XXX今天听得多认真呀！”“大家看，XXX不仅听懂了别人的发言，还加进了自己的想法，多棒呀！”“XXX真厉害，一下子就能听出同学发言的主要意思。”这样，既表扬了认真听的学生，又给其他同学指明了努力的方向。通过以上的尝试，现在我班学生已逐步养成了在课堂上积极发言且能倾听别人意见的习惯；对数学也有了较浓厚的兴趣，学习效率有了一定的提高。这使我进一步明确课堂上自主不等于随意。在提倡个性张扬的现代教育理念下，“尊重、民主、平等”是其中的核心，学会倾听也正是建立在这理念之上的。只有认真倾听他人的发言，才能听懂别人的意思，达到交流的目的。高效的课堂不但要鼓励学生“爱讲”，而且要引导学生“会听”“善听”、“多思”。

1、二十六个字母大写是：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z。2、二十六个字母小写是：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z。扩展资料：英语开始成为文字，大约是在公元六世纪盎格鲁－撒克逊时代。当时负责把当地人口头语言记录成文字的，是罗马天主教的传教士们。他们面临的问题是当时的英语（即古英语）共有超过40种不同的音位，然而他们手中只有23个罗马字母，无法一一对应。于是他们实验了许多不同的方法，如增加字母、在字母上加变音符号、两个字母连写等等来对应不同的发音，慢慢形成了27个字母（后来演变为现代英语的26个字母）和一些拼写规则，这时候就已经有了拼写例外，但是古英语单词较少，约5万个左右，所以问题尚不明显。在诺曼征服之后，许多文书是法国人，他们抛弃了一些他们看不惯的拼写规则，又从法语中引进了一些新的规则，针对不同情况，又制定了一些新的例外。

关于2010年选调优秀高校毕业生到基层工作的公告 选调优秀高校毕业生到基层工作，是培养选拔优秀年轻干部的“源头工程”，是实施人才强区战略、加快自治区经济社会发展、推进新农村新牧区建设的重要举措。为贯彻落实全国培养选拔年轻干部工作座谈会精神，建立来自基层和生产一线的党政干部培养选拔机制，经研究决定， 2010年继续选调优秀高校毕业生到基层工作。现将有关事项公告如下： 一、选调对象、数量和专业 （一）选调对象 1、高校毕业的“三类服务基层大学生”。2010年8月31日前在岗的大学生“村官”、“三支一扶”大学生和“西部计划”志愿者，全日制大学本科毕业并取得学士以上学位、在自治区范围内服务基层期满一年以上（包括一年）。 2、应届毕业的本科生、硕士生、博士生。2010年8月31日前毕业、国家计划内统招并取得学士以上学位的全日制普通高校内蒙古籍毕业生。 3、往届毕业的本科生、硕士生、博士生。2009年8月31日前毕业、国家计划内统招，并取得学士以上学位的全日制普通高校内蒙古籍毕业生。 凡毕业后正式参加工作并有行政事业单位编制的，以及各类定向培养生、委托培养生，网络学院、成人教育学院毕业生、自考助学班和联合办班的毕业生，不列入选调范围。 （二）选调数量 全区计划选调200名。其中：从高校毕业的“三类服务基层大学生”中选调100名；从应届毕业的本科生、硕士生、博士生中选调50名；从往届毕业的本科生、硕士生、博士生中选调50名。 (三)选调专业 重点选调基层急需的紧缺专业。文科类：经济学、产业经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、会计学、审计学、法学、汉语言文学、新闻学、工商管理、旅游管理、土地资源管理等专业，理工科类：地质矿产、采矿工程、电子信息工程、计算机科学与技术、建筑学、城市规划与设计、城市管理、风景园林规划与设计、市政工程、土木工程、水利水电工程、交通运输规划与管理、物流管理、安全技术及工程、环境科学、环境工程、制药工程、食品科学与工程、化学工程与工艺和林学等专业。硕士、博士研究生不受专业限制。 二、选调条件 （一）坚持党的路线、方针、政策，纪律观念强，品行端正，服从组织安排，志愿到基层工作。组织协调能力、文字综合和语言表达能力较强，有发展潜力。学习成绩优良，基础知识扎实，获得相应学制的毕业证书和学位证书。 （二）中共党员（含预备党员），或在校学习期间担任过校、院（系）学生会干部及班级主要学生干部（班长、团支部书记），符合其中一个条件的可以参加报考。硕士、博士研究生不受以上条件限制。 （三）应届和往届毕业的本科生年龄不超过26周岁（1984年6月30日以后出生），硕士研究生年龄不超过28周岁（1982年6月30日以后出生），博士研究生不受年龄限制。目前在岗的“三类服务基层大学生”相应放宽2周岁。 （四）身心健康，符合录用国家公务员的体检标准，适应基层工作需要。 （五）在校期间曾被评为校、院（系）“三好”学生、优秀学生干部，“优秀党员”、“优秀团员”的，同等条件下优先录用。凡在校学习或工作期间受过各种处分的，或有《公务员法》和其他有关规定不得录用为公务员情形的，不得报考选调生。 三、选调程序 选调工作坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，采取自愿报名与组织推荐相结合、考试与考察相结合的方式进行。具体步骤如下： （一）网上报名 1、报名时间2010年4月26日—5月6日。采取网上报名的方式。符合选调条件的报考人员登录内蒙古人事考试信息网（网址:）进入报名系统，按照系统提示进行注册，上传近期正面免冠一寸彩色照片（jpg格式、大小20KB以下），待网上报名成功后，下载《2010年内蒙古自治区选调生报名登记表》（以下简称《报名登记表》，正反面打印、一式3份）。 2、在网上报名的同时，报考人员按要求如实、准确、逐项填写《报名登记表》。“三类服务基层大学生”填写《报名登记表一》（附件1）、应届毕业生填写《报名登记表二》（附件2）、往届毕业生填写《报名登记表三》（附件3），并参考《各盟市选调生需求人数和专业名额参考表》（附件

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么你有了解过方案吗？下面是我收集整理的小学合唱团活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　小学合唱团活动方案 篇1 　　一、指导思想 　　为了全面推行素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，营造和谐的校园文化氛围，特成立学校合唱队。 　　二、活动安排 　　为了使合唱活动顺利高效地开展，现将本学期活动情况安排如下： 　　（一）活动主题： 　　包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然地运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。 　　（二）活动目标： 　　1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。 　　2、通过练唱少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。 　　3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。 　　（三）参加对象：在学校的所有学生中进行选拔，人数在30-40人左右。 　　（四）活动时间：活动的时间定于每周下午第二三节课。 　　（五）活动地点：学校多媒体教室 　　（六）活动准备：提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。 　　（七）活动要求： 　　（1）作为合唱队成员要自觉遵守学校合唱队的各项要求，遵守纪律，注意安全，建设健康向上、温馨和谐的合唱队； 　　（2）每位队员要爱护公物、乐器及各种设施； 　　（3）每位队员要按时参加活动，不迟到、早退，有事请假； 　　（4）每位队员要尊重他人劳动，听从指导教师指挥，上课时不说话、嘻笑； 　　（5）每位队员将合唱团发给的资料要妥善保管、不要随意乱丢，以备不时之需。 　　三、活动过程设计 　　（一）训练教师：由学校专职音乐教师担任教学，其他擅长的老师协作。 　　（二）训练内容： 　　用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音；规范学生的合唱姿态和舞台造型；五首高质量的少儿合唱歌曲。 　　（三）训练方法及过程： 　　1、声音的训练 　　2、音准训练多声部，合唱的音准训练。 　　3、合唱表现的四种手段。 　　（1）连唱 　　（2）跳唱 　　（3）强而有弹性 　　（4）不连不跳 　　4、节奏训练 　　5、咬字与吐字的训练 　　6、歌曲的学习 　　小学合唱团活动方案 篇2 　　一、指导思想： 　　为了培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建设，选拔特长生和热爱音乐活动的学生，组建学生合唱团。 　　二、活动具体措施 　　1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣 　　兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中，常让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。 　　2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣 　　合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“象闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。 　　三、训练目标： 　　1、基本功训练 　　教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。 　　声音的训练: 　　(1)呼吸 　　(2)声音位置 　　(3)发声训练 　　音准的训练 　　音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。 　　寻找共鸣位置扩大音域的训练 　　（1）胸音训练 　　（2）头音训练 　　合唱表现的四种手段 　　（1）连唱 　　（2）跳唱 　　（3）强而有弹性 　　（4）不连不跳 　　节奏训练 　　音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。 　　咬字吐字的训练 　　以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。 　　2、艺术修养的培养 　　通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。 　　3、声部和谐训练 　　由于小学生的年龄比较小，声音的自我控制力比较差，所以分声部的`训练难度比较大，所以要求老师必须掌握一定的方法来训练。 　　4、扩大知识范围开阔眼界 　　定期给学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。 　　5、计划完成的训练曲目：《xx》和《让我们荡起双桨》 　　四、活动时间： 　　每周周三的下午第九节课。 　　五、活动地点： 　　音乐舞蹈室 　　六、指导教师： 　　董燕刘玲 　　七、合唱团成员： 　　人数：60人，分别从四至六年级学生中选拔。 　　小学合唱团活动方案 篇3 　　活动时间： 　　周三下午放学后30分钟安排集中学习.. 　　活动对象： 　　已从三至六年级选定的60名小学生 　　活动地点： 　　科学实验室 　　活动准备： 　　1、向60名学生发出“合唱团录取通知书” 　　2、对选入合唱团的学生进行集会，向学生介绍活动的日程安排以及强调活动期间的安全、纪律问题。 　　活动内容： 　　1、合唱教材选择途径。 　　A、从网络或歌曲书籍中搜集适合小学演唱的合唱歌曲以及发声练习曲编辑成教材，以便于教师和学生之间的交流合作。 　　B、选择适合进校园的民歌进行改编，充实合唱内容。 　　2、课程内容范畴 　　歌唱的发声问题、歌唱的姿态问题、合唱的指挥问题、声部的协作问题 　　3、教学内容安排由指导教师提前一周列出教学计划。 　　活动要求： 　　1、凡是三至六年级学生均可自愿报名参加； 　　2、作为合唱队成员要自觉遵守学校合唱队的各项要求，遵守纪律，注意安全，建设健康向上、温馨和谐的合唱队； 　　3、每位队员要爱护公物、乐器及各种设施； 　　4、每位队员要按时参加活动，不迟到、早退，有事请假； 　　5、每位队员要尊重他人劳动，听从指导教师指挥，上课时不说话、嘻笑； 　　6、每位队员将合唱团发给的歌片等资料要妥善保管、不要随意乱丢，以备不时之需。 　　小学合唱团活动方案 篇4 　　一、指导思想。 　　为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，特成立学校合唱队。 　　二、活动安排 　　为了使活动顺利高效的开展，现将本学期活动情况作一下安排： 　　（一）活动主题： 　　包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。 　　（二）活动目标： 　　1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。 　　2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。 　　3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。 　　（三）参加对象： 　　在学校的所有学生中进行选拔，人数在45人左右。 　　（四）活动时间： 　　每周二下午第三节课。 　　（五）活动地点： 　　音乐教室 　　三、活动过程设计： 　　a、训练内容： 　　1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。 　　2、中外少儿合唱歌曲。 　　3、合唱姿态、舞台造型。 　　b、训练的具体内容 　　1、声音的训练（呼吸、声音位置、直声训练） 　　2、音准训练 　　3、寻找共鸣位置扩大音域的训练（胸音训练、头音训练） 　　4、合唱表现的四种手段。（连音、跳音、强而有弹性、不连不跳） 　　5、节奏训练 　　6、咬字与吐字的训练 　　7、中外歌曲的学习 　　小学合唱团活动方案 篇5 　　一、主题 　　x校园好声音 　　二、参加对象 　　参加对象为全县中、小学生。比赛分小学组、中学组。合唱队员必须是同一所学校的学生，合唱指挥和钢琴伴奏必须是本地、本校师生。 　　三、活动安排 　　合唱节活动分三个阶段进行。 　　第一阶段：学校活动阶段（xxxx年4月1日—4月22日） 　　各乡（镇）中心校要组织以学校为单位的多种形式的合唱比赛（或展演），从中评选出优秀合唱队，参加分赛区活动（小学和中学各选送一支合唱队）。 　　县直学校要组织以班级为单位的多种形式的合唱比赛，从中评选出一支优秀合唱队，参加分赛区活动。 　　第二阶段：分赛区活动阶段（xxxx年4月27日—29日） 　　活动组委会组织专家对上报合唱节目分赛区进行评选，评选出优秀节目参加县级现场合唱比赛。 　　第三阶段：县级活动阶段（xxxx年5月9日—11日） 　　四、比赛要求 　　（一）作品内容 　　要求具有时代性、艺术性，内容要健康向上，贴近主题，适合学生年龄特点的二至四声部的合唱歌曲。 　　（二）参评要求 　　进入县级现场比赛时，每队演唱两首作品（其中必有一首原创校歌），并提供两首作品的曲谱8份，时间限制在8分钟以内。 　　（三）人员数量与伴奏形式 　　各队合唱队员人数限制在40—60人（含领唱），指挥和钢琴伴奏另计； 　　各队在现场比赛时一律采用钢琴伴奏或无伴奏形式（可加入适当色彩乐器，人数不超过5人）。 　　（四）报送数量 　　乡（镇）中学、小学各派一个队，县直学校一个队。 　　（五）报送时间 　　报送截止时间为xxxx年4月23日。 　　五、奖项设置 　　本届合唱节设立以下奖项： 　　（一）优秀合唱团奖 　　分组评出一、二、三等奖。 　　（二）优秀指挥奖和优秀伴奏奖 　　优秀指挥和优秀伴奏（钢琴伴奏）将从一等奖的合唱队中产生。 　　（三）优秀辅导教师奖 　　合唱团获一、二、三等奖的辅导教师分别获优秀辅导教师奖（每个合唱团的指导教师不得超过2名）。 　　六、联系方式 　　联系人x联系电话x 　　邮箱x 　　小学合唱团活动方案 篇6 　　为了更好地推进素质教育，加强爱国主义教育，丰富校园文化生活。根据区市教育局下发通知精神要求，学校决定于20xx年11月中下旬开展“班班有歌声”大型合唱比赛活动。为了使我校的“班班有歌声”比赛活动顺利开展，各音乐教师在尽量不打乱平时正常音乐课进度的情况下，需抓好各班的“班班有歌声”比赛曲目的选择和训练，同时更好的激发学生的学习积极性，以此陶冶学生的情操，活跃学习气氛；为“班班有歌声”比赛活动的开展做好精心而又充分的准备。 　　一、活动主题： 　　唱响校园，追逐梦想 　　二、活动安排： 　　1、以班级为单位，充分发挥学生的主体地位，有计划、有选择地学唱优秀合唱歌曲。每个班在音乐教师和班主任的指导配合下，组织好本次活动。 　　2、以音乐课为前沿，开展合唱歌曲训练活动。充分发挥音乐教师在活动中的主导作用，并以此为契机，发挥艺术的教化功能，对学生进行理想、信念和道德教育。 　　3、学校将在活动尾声阶段举行合唱比赛，以此提高学生的合唱热情与水平，陶冶学生高尚的情操，弘扬学校教书育人的主旋律，并将“班班有歌声”整个活动推向高潮。 　　三、活动规程： 　　1、每个班级选两首歌曲，一首是推荐歌曲，由级部统一安排。另一首教材内歌曲，由音乐组确定。 　　2、每个班级的每个学生没有特殊原因，必须做到人人参加。 　　3、走台时间：比赛的前一、两天，各班抽空走台。 　　四、主要负责人： 　　五、各年级负责人： 　　一年级及各班主任 　　二年级及各班主任 　　三年级及各班主任 　　四年级及各班主任 　　五年级及各班主任 　　六年级及各班主任 　　六、“班班有歌声”比赛工作人员安排： 　　1、背景、台阶 　　2、音响、话筒、摄影摄像 　　3、比赛评委：学校中层领导音乐组老师 　　4、活动主持、组织：由级部主任负责 　　七、评分办法： 每个年级各评出2个一等奖，4个二等奖，5—6个三等奖。 　　八、评分标准：（总分10分） 　　1、正确表达歌曲的情感内涵，有一定的音乐表现力； 　　2、有一定的歌唱方法，咬字吐字清晰，声音和谐统一； 　　3、音准好、节奏准确，歌曲处理得当，声部清晰； 　　4、速度稳，伴奏与合唱或指挥配合默契，指挥手势准确； 　　5、服装整齐大方，体现师生风采，精神风貌好。 　　班级声部的配合与情绪、节奏（8分）精神面貌（2分）总分 　　有下列情况之一的，不予评奖： 　　1、学生声音概念很差，没有歌唱方法，声音不和谐，喊唱现象严重； 　　2、音准差，节奏不准确，歌曲处理不当，几乎听不出声部； 　　3、速度不稳，合唱与伴奏或指挥不协调，指挥手势不准确； 　　4、演唱无表情、不熟练，学生精神风貌差。 　　九、20xx年“班班有歌声”合唱比赛节目 　　教材内歌曲： 　　1、一年级：《玩具进行曲》 　　2、二年级：《儿童在游戏》 　　3、三年级：《祖国祖国我们爱你》 　　4、四年级：《铃儿响叮当》 　　5、五年级：《甜甜的秘密》 　　6、六年级：《跳吧跳吧》 　　十、比赛日程 　　时间：11月中下旬 　　地点：大阶梯教室 　　十一、比赛注意事项 　　1、每个节目之间（含上下场时间）不得超过5分钟。 　　2、各班主任要认真做好组织工作，按时参加比赛。 　　3、切实加强对学生的安全教育与管理，确保比赛安全、有序地进行。 　　桥堰实验小学教导处、音乐组 　　20xx年桥堰实验小学“班班有歌声”大合唱成绩通报 　　小学合唱团活动方案 篇7 　　一、比赛时间： 　　20xx年6月1日（具体时间由各校区安排） 　　二、比赛地点： 　　各校区自行安排。 　　三、比赛要求： 　　1、表演形式：演唱歌曲两首，一首指定（附件1：各年级段指定歌曲），一首自选，时间不超过8分钟，无扩音设备。 　　2、伴奏形式：一律由cd或vcd伴奏。（指定歌曲伴奏带由音乐老师提供，自选歌曲由班主任准备。） 　　3、参赛名额：全班参加。（本次比赛班级人数将作为评分标准之一，如有学生因身体患病无法参赛，需在比赛前及时告知） 　　4、合唱指挥一人，可以由学生担任，也可以由班主任或家长指挥。（本校音乐老师除外） 　　5、评分标准及得分安排：合唱计参赛分50分，一、二、三等奖记分为30分、20分、10分。 　　具体评分标准：总分10分，参赛人数（1分）、精神面貌和服装（1分）、音准（2分）、节奏（2分）、音质（2分）、艺术表现力（1分）、指挥（1分） 　　6、补充说明：因班级数较多，所以大合唱比赛1—5年级分段进行。（各年级段比赛时间另行通知） 　　未尽事宜，以具体通知为准。 　　附件一：浦南小学20xx年艺术节合唱比赛指定曲目 　　一年级：《下蛋喽》 　　二年级：《小小摇篮曲》 　　三年级：《我是小小音乐家》 　　四年级：《小溪流水响叮咚》 　　五年级：《迷人的火塘》

我表示他们楼上的在扯淡吧，界泾港新村在城东的，会分到城北的那边的庆华和佳禾？？界泾港那边小学分到东门小学，初中是分在东方中学。（按照户口分，而非住址，入伙户口和住址一样的就好办了）

城中东路以南，城中南路以东，环城东路西，淀浦河以北区域。3月19日，青浦2020年中、小学学区划分公示。与2020年相比较，青浦城区中、小学学区划分基本保持了连续稳定性。其中金地格林郡小区可以选择豫英小学或御澜湾学校，初中学区划入了实验中学。城中东路以南，城中南路以东，环城东路西，淀浦河以北区域可以选择东方中学或实验中学就读。

【 #教案# 导语】《天鹅》是法国作曲家圣桑创作的组曲《动物狂欢节》中的第十三曲，也是组曲中流传最广的一首，常被单独演奏，甚至成为作者的代表作品，本曲是组曲中一首幽雅、温柔的小曲，与其它各曲形成鲜明的对比，曲中钢琴的伴奏表示清澄的湖水荡漾的微波，大提琴优美迷人的曲调，则描写出天鹅高贵幽雅的身姿，以及安详自在的浮游时的情景。 考 网准备了以下内容，供大家参考! 篇一 　　教学目标： 　　1、启发学生运用学过的音乐知识（如；旋律、速度、力度、音色等）来感受乐曲的形象和意 　　境。 　　2、通过欣赏大提琴独奏曲--《天鹅》，启发学生展开丰富地想象。鼓励学生创造自己的形 　　体语言结合音乐去表现天鹅。 　　教学准备： 　　钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片（4张） 　　教学重难点： 　　创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。 　　教学过程： 　　一、师生共同律动《问好歌》[播放磁带] 　　一周1次的“快乐音乐40分”又和大家见面了。现在请带上你的耳朵和我出发！ 　　二、聆听小提琴独奏曲《小蜜蜂》[播放CD] 　　今天我们仍旧去“动物乐园”游玩。上节课我们欣赏了一种小昆虫，请先不要说出它的名字 　　，还是让音乐来告诉大家吧！ 　　欣赏完后提问：1、这首乐曲的名字？它表现了什么？ 　　2、它是由什么乐器演奏的？ 　　三、新课教学 　　（一）离开了可爱的“蜜蜂宫”，现在让我们去问候一下天鹅公主怎么样？在拜访她之前， 　　请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的？她有什么特点？（语言、形体） 　　（二）初听《天鹅》[播放VCD] 　　刚才你们用自己的语言、形体表现了一下天鹅，接下来还是让我们来听听音乐是怎样表现了 　　吧！ 　　（三）说说初听的感受 　　请大家说说对《天鹅》这首乐曲的感受？ 　　（四）说说大提琴音色的特点，简单介绍曲作者。 　　在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅，右边则是这首乐曲的主奏乐器--大提琴。它 　　是西洋乐器中弓弦乐器家族中一员、小提琴的哥哥。请说说大提琴与演奏《小蜜蜂》的小提琴 　　相比较，音色上有什么特点？ 　　中间这位年轻的绅士就是这首《天鹅》的作者--法国的作曲家圣桑。他一生创作了许 　　多作品，其中管弦乐《动物狂欢节》最为出名。他分别用12中不同的音乐片段表现了12种不同 　　的动物，这其中又以这首《天鹅》流传最广。 　　（五）复听 　　刚才我们已经知道《天鹅》是由大提琴演奏的。那么你还记得除了大提琴还有什么乐器的声 　　音吗？如果说大提琴表现了天鹅，那么钢琴又表现了什么呢？请让我们再仔细地听一遍，除了 　　要仔细聆听大提琴演奏的音乐，还要注意钢琴的伴奏。 　　（六）对音乐要素进行讨论、回答、分析。 　　旋律线、力度、速度、情绪 　　四、观看芭蕾舞《天鹅之死》[播放VCD] 　　这首音乐也深深打动了一位俄罗斯的芭蕾舞演员，她为这首音乐创编了一出芭蕾舞《天鹅之 　　死》，请大家看看她是怎样用舞蹈来表现天鹅的？ 　　五、学生结合《天鹅》音乐创编舞蹈造型。[播放VCD] 　　1、请大家说说自己喜爱的几个表现天鹅的舞蹈造型。 　　2、结合自己的想象，配合音乐分组摆造型。 　　六、欣赏芭蕾舞《四小天鹅》。[播放VCD] 　　观看舞蹈，说说与《天鹅》乐曲中各音乐要素的区别，简单说说这首乐曲的表现。 　　七、观看圣桑及管弦乐《动物狂欢节》简介 　　八、课堂小结，结合音乐“飞“出教室。 篇二 　　教学目标： 　　1、通过欣赏《天鹅》，提高学生欣赏音乐的水平，培养学生的感受力、想象力和表现力。 　　2、启发学生运用音乐的基本要素，感受乐曲的内容与意境。 　　3、认识大提琴，把握它的音色特征。 　　教学重难点： 　　欣赏《天鹅》，培养学生的感受力与想象力，并运用音乐要素感受乐曲的内容与意境。 　　教学法： 　　欣赏法、讨论法、情感体验法。 　　教材分析： 　　《天鹅》是法国作曲家圣桑创作的组曲《动物狂欢节》中的第十三曲，也是组曲中流传最广的一首，常被单独演奏，甚至成为作者的代表作品，本曲是组曲中一首幽雅、温柔的小曲，与其它各曲形成鲜明的对比，曲中钢琴的伴奏表示清澄的湖水荡漾的微波，大提琴优美迷人的曲调，则描写出天鹅高贵幽雅的身姿，以及安详自在的浮游时的情景。全曲由钢琴伴奏水波荡漾般的前奏开始，接着大提琴唱出6/4拍子的高雅旋律，时而上行，时而下行，情调极为优美。钢琴伴奏与大提琴的曲调融合无间，结尾乐句在弱奏中逐渐消失。 　　教学过程： 　　一、导入 　　看天鹅图片导入，师问：同学们会用什么词语来形容天鹅？ 　　二、新课教学 　　1、欣赏《天鹅湖》中的《四小天鹅》曲。 　　思考问题1：《四小天鹅》的旋律有什么特征，表达什么内容？ 　　（音乐轻松活泼，节奏干净利落，描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景，质朴动人而又富于田园般的诗意。） 　　思考问题2：《四小天鹅》所要表达的音乐情绪是什么？ 　　（欢乐、活泼生动。） 　　2、不同的作曲家,由于不同的创作背景、不同的内心世界、不同的审美经验、不同的表达方式等，描绘相同的事物时会有不同的精彩,并各具魅力。 　　请欣赏圣桑的《天鹅》，感受音乐的情绪，并思考问题：《天鹅》表达什么样的情绪？旋律有什么特点？ 　　（忧伤的情绪，而且旋律比较悠长、抒情，时而强时而弱，富有歌唱性。） 　　请学生用“线条”画出《天鹅》的旋律走向。 　　3、介绍作者——圣桑。 　　圣桑从小喜爱音乐，对声音极其敏感。爱听时钟报时的滴答声和水开时茶壶的“歌唱”，他五岁开始作曲，十一岁就以钢琴家的姿态登台演出，1848年，进入巴黎音乐学院学习。1853年开始在教堂任管风琴手，其中有四年在尼德梅耶尔音乐学校教钢琴。1877年辞去教堂职务，专事作曲，并常以钢琴家、指挥家的身份出国演出。其作品数量超过170部，较优秀的有歌剧《桑孙与达利拉》、《第三交响曲》、交响诗《骷髅之舞》、《第二、四、五钢琴协奏曲》、《第三小提琴协奏曲》、《大提琴协奏曲》以及小提琴与乐队的《引子与回旋随想曲》等。 　　4、介绍大提琴的结构及音色特点。 　　大提琴的音色悠扬，琴弦的音色含情，旋律动人。特别人性和自然，能较好地反映人的情感。 　　大提琴的四根琴弦，具有四种特点。第一根琴弦a弦，发音华丽，富于歌唱性；第二根弦d弦，音色朦胧；第三、第四根弦，G弦C弦音色低沉响亮。 　　因此，大提琴是近代管弦乐队不可少的次中音和低音乐器。 　　5、再次聆听《天鹅》。 　　思考：钢琴伴奏部分有什么特征及作用？ 　　（左手连续的琶音伴奏，右手连续的十六分音符，力度时而强，时而弱，使音乐不断的向前发展，富有流动感；刻画出一幅天鹅在水中安详的浮游的情景。） 　　6、对比《四小天鹅》与《天鹅》，从旋律、速度、力度等方面。 　　《四小天鹅》《天鹅》 　　旋律：欢快抒情 　　速度：稍快缓慢 　　力度：强弱 　　情感：欢快活泼忧郁悲伤 　　内容：活泼可爱的小天鹅高贵幽雅的天鹅 　　三、作品拓展： 　　欣赏舞蹈——《天鹅之死》 　　1、舞蹈《天鹅之死》所表达的内容是什么？ 　　（优美的旋律下，隐藏着忧郁的情愫，我们看到一只美丽的天鹅在振翅挣扎，它一次又一次的奋力展翅，想飞向辽阔的天空，虽然失败了无数次，但是它始终不放弃……经过数百次的挣扎最终死去的情景。） 　　2、告诉人们什么样的人生哲理？ 　　(永不言败，不放弃自己的梦想，努力的去实现，直到生命的尽头。） 　　四、本课小结 　　本课我们欣赏了《四小天鹅》与《天鹅》，从不同的音乐中，欣赏了不同形态的天鹅，并学习运用音乐的基本因素对音乐进行分析理解，从而感受音乐所要表达的内容。 篇三：天鹅 　　教学目标 ： 　　通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象，鼓励学生创造自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意境。 　　教学重难点： 　　创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。 　　教学准备： 　　电视机、VCD机、磁带、图片、水彩笔、头饰等。 　　教学过程 ： 　　一、 师生共律动，互问好！ 　　二、 欣赏《天鹅》，提问导入 　　师：既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢？你觉得天鹅是怎样的？（学生回答） 　　接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧！ 　　（一）、初听乐曲，说说感受。 　　师：请小朋友们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，让我们展开想象，你看到了一幅怎样的画面？ 　　（播放乐曲，静听后，请小朋友说说。） 　　师：（出示图片）瞧多美的地方啊！看远处游来了两只高贵的天鹅。 　　（二）、复听乐曲，理解作品。 　　1、听辩乐曲的演奏乐器。 　　师：让我们再来欣赏一次，听一听那优雅的旋律是用什么乐器演奏的？它表现了什么？ 　　（播放乐曲，细听后，请学生说说。）（出示大提琴图片） 　　2、练习：检测学生对乐曲的理解程度。（小组进行） 　　师：现在每组桌上都有一张题卡，请小朋友轻声讨论后完成。（老师巡回指导） 　　（给优秀的小组，发奖励） 　　三、观看《圣桑—动物狂欢节》，作者介绍。 　　师：大家知道这首曲子是谁写的吗？那就我们一起来看一看吧！（播放VCD） 　　（看后学生一齐回答） 　　四、观看《天鹅湖》，感受芭蕾舞。 　　师：有许多芭蕾舞演员，听到这首曲子后，就翩翩起舞，好象自己就是那优雅高贵的天鹅。让我们一起来欣赏一段吧！（播放VCD） 　　五、表现音乐，翩翩起舞。 　　师：欣赏完了芭蕾舞演员的表演，让我们也来一段吧！ 　　1、 播放乐曲《天鹅》，师生共舞。 　　2、 请几个较好的同学表演。（穿上裙子，戴上头饰） 　　六、课堂小结。 　　师：“丑小鸭”的故事，大家一定听过吧！相信有一天，我们这群丑小鸭也会变成美丽的天鹅，让我们随着音乐飞出教室吧！再见！

小学生寒假日记大全（一）：谈话　　今天晚上，妈妈和我谈话。这次谈话是因为我语文期末考试考得很不好。因为我考试扣了二十一分：按课文内容填空扣了四分，阅读短文扣了十一分，作文口了六分，得了七十九分我很难过。　　妈妈意味深长地对我说：“考得不好要仔细分析错的原因，上课专心听讲，然后加以思考，一定能取得好成绩。”谈完以后我大有感触，我们现在学习是打基础，只有脚踏实地走好每一步，才能取得优异的成绩。（158）　　小学生寒假日记大全（二）：高兴的一天　　今天是元月二十九日星期六。妈妈有空才带我去华联商场买我的童鞋和衣服。一跨进商场大门，只见商场里人流如潮，商品琳琅满目。有些人拎着大包小包高高兴兴地回家去了，还有些人在商场里转来转去，挑来挑去，不知道选哪样好呢。　　我和妈妈坐电梯到了五楼。这里的商品更是数不胜数，让我看得眼花缭乱。我们先到了买童鞋区域，看了好几个童鞋柜台，最后选了明璐牌童鞋。营业员阿姨先后拿了几双鞋，可都不合适，她又找了一双，这双很合适，我也喜欢。阿姨还帮我们交了钱，真是一位好阿姨。此外，妈妈还给我买了一件风衣，这是快过年才买的。　　下楼后，我们走出了热闹的商场，新街口的大道上车水马龙，灯火辉煌。（250）　　小学生寒假日记大全（三）：公园　　今天上午九点钟，我准备去公园。下了楼阳光明媚，我和妈妈走到了车站，等了一会，八十二路车公共汽车缓缓地向我驶来。我们上了车后，我欢快地唱起了春游的歌：“走走走走走，我们一起去郊游。白云悠悠……”　　唱完了歌，不知不觉地到了莫愁湖公园，走进公园大门，空气格外清新。我们在公园缓步而行，走到湖边时，一阵阵寒风想我们袭来，这寒风吹得湖面荡起了一道道波纹，真像无数水蛇在游动。我的视线转到了地面上的几只麻雀身上，它们好象在说：“天气好冷啊！”杨柳被风吹得一飘一飘的，风真像梳子呀，正给杨柳梳着头呢！青松很坚强，不怕刺骨的寒风，叶子还是绿的，这让我不由地想起了《青松》这首诗的诗句：大雪压青松，青松挺且直。这句诗正是表现青松坚强的意志。远远望去，好多老爷爷、老奶奶正在锻炼身体。他们有的做操，有的打太极拳，还有的舞剑，他们真是各有各的长处。　　时间过得真快，转眼间已经十点多了。我要回家做作业了。这样，我就和妈妈开开心心地回家去了。（363）　　小学生寒假日记大全（四）：记弹钢琴　　今天是一月的最后一天，也是这学期的最后一节课了。我和爸爸、妈妈三人一起做公共汽车到了钢琴老师那里。她给我布置了两件事。一件是上课她要让她所有的学生每人表演一首曲子，我要表演一首；还有一件事是她给我布置了车尔尼599二十条、二十一条、二十二条和4首练习曲，让我表演完后回家弹。因为表演的同学还没有到齐，老师就让我先练习一会。老师#更多寒假日记，更在教客网作文频道日记周记栏目http://www.jiaokedu.com/zuowen/List_1169.html#这么一说我马上聚精会神地练习起来。又过了一会，我练习完了人也差不多到齐了。老师让我们从小到大，一个接一个地表演。轮到我时，我很紧张，但是我还是认真地弹完了。我印象最深的是“小奏鸣曲”和“北风吹”最好听。　　最后，老师向每位小朋友发了一张贺卡。我的贺卡上写着：“陈方丁小朋友在新的一年里学习进步，钢琴越弹越好，争取今年考四级哦！”（275）　　小学生寒假日记大全（五）：在室内打乒乓球　　今天是阳历二月一日，星期二。我和爸爸、妈妈一起去步步高体育馆的羽毛球馆一起打羽毛球。我们到了一号场地，先是我和妈妈一起与爸爸打，然后是我和爸爸一起与妈妈打。说了这么多还忘了讲打室内羽毛球的规则了，规则是：打羽毛球时，羽毛球不能不超过网，也不能从下面穿过去，还不能出界。　　我擅长往上抛球再发，不善于从下往上发球，说明我这种发球方式还不熟练，要多加练习。接球时，我不会挑球，因为我没有一次挑成功，我喜欢扣球，因为我基本上都扣死了球。　　我喜欢打羽毛球，因为可以动脑筋，双手可以灵活运用。还可以锻炼身体。（223）　　小学生寒假日记大全（六）：康熙的故事　　今天是二月二日，星期三。我下午看了《正说清朝十二帝》，了解了康熙帝玄烨的故事。他对历史有八大贡献：一、削平三藩，巩固同意；二、统一台湾，开府设县；三、抵御外侵，缔结和约；四、亲征朔满，善治蒙古；五、重农治河，兴修水利；六、移天接地，兴建园林；七、兴文重教，编纂典籍；八、吸纳西学，学习科技。这都是康熙一生对中国历史和世界文明的发展做出的重大贡献。他好学不倦，这是他值得我们学习的地方。学习是康熙开创大业秘密的一把要是。他读“四书”——《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，喜好书法。康熙帝重视史籍，留下一千一百四十七收诗词。他对医学很有兴趣，因为他的国几场大病。　　现在，我终于知道了学习的重要性。所以我们要好好学习，以后做一个对社会有贡献的人。（265）　　小学生寒假日记大全（七）：到欧尚买东西　　今天是二月三日，我和外婆一起去欧尚买东西。一进大门，只见人流如潮，我说：“为什么有这么多人？”外婆说：“因为要过年了，人们要买些东西回家做饭，所以有这么旺的人气啊。”我们又上了楼，这里的商品琳琅满目，真是数不胜数，让我们看了眼花缭乱。然后，我们转来转去，后来我们买了草莓酸奶、大蒜、蜂蜜、水果、童鞋，一共花了九十三元一角钱。　　回家时我们拿得重重的，到了大门口再加上订的牛奶，回家后我们累得气喘吁吁，满头大汗。（209）　　小学生寒假日记大全（八）：我喜欢英语了　　原来，我不是很喜欢英语。因为我觉得很枯燥，有时还不会读。现在我知道英语是全球通用的语言，学会后我就能和外国人交流，知道很多事和许多知识，还能看许多外国的书。　　每年都有一些美国普渡大学的学生到金陵饭店实习，还到我们家来玩，他们来时和我爸爸妈妈交谈，可我一点儿也听不懂，真像傻了眼的兔子，眼睁睁地看着他们交流。此外，有几个大学生送给我《小熊维尼》、《三只小猪》和《猴子的故事》等等，都是英文的，可我全看不懂。所以，我现在多听、多读、多写，寒假作业本上的英语，我总是最先完成。　　古人言：“亡羊补牢，为时不晚。”这句话形容我是太恰当不过了。（228）　　小学生寒假日记大全（九）：三叶虫　　今天，我看了《中国少年儿童百科全书》自然与环境篇里的三叶虫。三叶虫生活在大约6亿年到2亿多年前的古生代海洋里的老节肢动物，当时它几乎占据整个海洋，真是古生代的一霸。它又扁又宽，有大有小，最长的有75厘米，最小的不到1厘米。它的身体分三部分：头、胸和尾。它头上戴了一顶“铁帽子“，帽子的两边各有一个复眼，嘴长在头部腹面中央，身体的每一部分由不定的体节构成，每个体节上都长恶劣一对附肢，第一节附肢变成了长长的触角，有感觉功能。三叶虫在我国发现了一千都种，我国是发现三叶虫化石最多的国家之一。　　我有一个愿望，就是想看看活的三叶虫什么样。（235）　　小学生寒假日记大全（十）：紫金山的传说　　今天早上听收音机里面的主持人说了紫金山的传说。传说是这样的：从前，玉皇大帝有一只御用打鸣的金鸡，每天打完鸣就没事了。可有一天打完鸣它看见凡间有一条蜈蚣精巨大无比吞吃人类，金鸡看不下去想飞下去啄蜈蚣精，被玉皇大帝叫住了，又有一天它打完鸣看见蜈蚣精又在吃人，还喷着毒汁，金鸡再也看不下去了，就飞到了凡间啄死了蜈蚣精，它就飞不回去了，便化作了现在的紫金山永远永远地保卫人间。蜈蚣精就变成了南京九华山。据说玄奘大师的头骨就埋在这里，成为历史古迹。从此，也就成为人们的游览胜地。（226）　　小学生寒假日记大全（十一）：洗澡　　今天一早天就一直下着蒙蒙细雨，天阴沉沉的可能一会雨就会下大，所以我和公公就准备下去再去。我们吃完饭，雨没有下大，却停了。我们把干净的衣服、盆、毛巾准备齐全就一起去三五零三厂洗浴中心洗澡。一进门我就看见一个价格表，我们可以付4元和5元两种，4元的只能坐一张椅子，5元的可以躺一张躺椅，我们都躺了躺椅。可一开始就少了一张躺椅，这是因为要过年了大家都想干干净净的过大年，所以人这么多。然后，我们就去洗澡的地方了。洗澡的热气腾腾，如果不走近一个洗澡的人，你可能都看不见他长什么样。洗完后，我们就轻轻松松地回婆婆家了。（233）　　小学生寒假日记大全（十二）：买书　　今天，大街上人来人往，热闹极了！我和爸爸、妈妈也不闲着，一起去南京书城买书。只见人们一会儿到这，一会二到那，不知道挑哪本书好。我们也是这样，最后终于挑了：《李叔同说佛》、《双响炮三百六十五日》、《麦肯锡卓越工作方法》、《一生的学习》和《随便也好吃》。我们买的这些书一共花了一百五十五元三角钱，还到二楼拿了一个小奖品——一个寸钱罐，他们还真会做生意。我们走出书城时，天空已经下起了纷纷扬扬的鹅毛大学，一会儿就下满了整个草坪，真像给大地穿上了新装。雪下得太大了，所以我们马上坐公共汽车开开心心地回家了。（114）　　小学生寒假日记大全（十三）：鸡鸣寺　　今天，天空灰暗，下着小雨，虽然下雨，也不会驱除人们向往平安的愿望，所以古鸡鸣寺的香火还是这么旺。我和爸爸、妈妈也是在拜佛队伍中的一员，因为人太多，所以我们只到了大雄宝殿、铜佛殿和天工殿拜了一下，捐了壹佰元，买了十五个菜包，十个烧卖，八包太平干。然后我又想起了鸡鸣寺的传说：相传，明太祖朱元璋想修建鸡鸣寺可外面来一位铁罐道人，叫朱元璋不要修建鸡鸣寺，可朱元璋不同意，建好又能看到他的皇宫内院，他又要拆了鸡鸣寺，这时来了一些和尚说：“不要拆鸡鸣寺。”后来，说有一位道人知道了他的心思，他想可能是神仙下凡，所以就没拆鸡鸣寺。（270）　　小学生寒假日记大全（十四）：冰凌　　今天，我有一个新发现，就是我发现了冰凌。这是因为天气太冷了，水滴就结成了冰。冰凌的形态各异，有的像一棵树，有的像一把剑，还有两边一股一股的，它在阳光的照耀下金光闪闪，还落着水滴，真好看！后来我又发现小桃园的湖面上有一层层厚厚的冰，我就把冰砸成冰块，用冰块在湖面上溜，真好玩！　　我今天晚上还到物资大厦用餐，大伯伯请客，因为大伯伯升职了，所以他要庆祝一番。还来了一些家人，有爷爷、大妈妈一家、二伯伯一家、大妈妈的妹妹和她的一家。吃饭时，我喝了6小杯红酒，你猜我有没有醉？没有，因为，我有一个小窍门，喝完酒时，再喝果汁或把水果泡在酒里，你就不会醉了。（287）　　小学生寒假日记大全（十五）：到东南大学　　今天，我到东南大学参观。一进门，我就被校园的风景吸引，只见参天大树高高耸立，可叶子已经落光了，不能挡风、遮阳光了，它的叶子虽然落了，烂掉了，不过他会变成肥，回归大树，大树的边上长着一片绿油油的小草，远远望去还有一个巨大的鼎，它的下面还有一个关于大学历史的石头，上面有字，走过草坪，我还看见一个西式的喷泉，上面还结着一层薄冰，喷泉前面有一块碑，这是东南大学百年校庆的纪念碑。他们的露天体育场很大：有打篮球的、有打羽毛球的、还有的打网球。有很多人打球，我也结束了参观。（207）　　小学生寒假日记大全（十六）：雪　　昨晚，下了一场鹅毛大雪。清晨，我朝楼下一看，地上铺满了白色的雪。连屋顶上，树叶上全都是，真美啊！所以我一吃完早饭就跑下楼和一个小哥哥一起玩雪，我们用雪做成了雪人、山峰和几个小动物等等，还打雪仗，真好玩！然后我们各自拿点雪，回家了。　　回家后，我就用雪做了一个城市的房子，我先把雪做成一个长方体，然后画上一条一条的花纹，这个房子就做好了。可我抬头一看光芒四射，呀，太阳出来了，雪开始融花，这场雪虽然已经离开了我们，可它给我们带来的欢乐是无穷无尽的。（202）　　小学生寒假日记大全（十七）：烟火和鞭炮　　今天，夜晚我和爸爸、妈妈一起看见许多烟火，听到许多鞭炮声音，还放了一些烟火和鞭炮。这要从爸爸到金盛百货大市场买#更多寒假日记，更在教客网作文频道日记周记栏目http://www.jiaokedu.com/zuowen/List_1169.html#完烟火和鞭炮说起：这时爸爸在看报纸，我们才刚刚从梅花山到外公家。外公家已经准备吃晚饭了，吃完晚饭后，我和爸爸就下楼放鞭炮了，这鞭炮太响了，小汽车都“叫了”。放完鞭炮后，我看见了许多美丽的烟火：有的像喷泉，有的像流星闪过，还有的烟火后会变成红的或绿的小降落伞等等，真是五花八门。我们放的烟花名字叫“天命之意”和“春雷炮”，一个39响，一个48响。我最后想说：“你们燃放时要注意安全。”

小学一年级语文《我是中国人》图案相对应的民族解答如下：1、苗族，是一个古老的民族，散布在世界各地，主要分布于中国的黔、湘、鄂、川、滇、桂、琼等省区，以及东南亚的老挝、越南、泰国等国家和地区。2、哈尼族，东南亚称阿卡族，民族语言为哈尼语，属汉藏语系藏缅语族彝语支，现代哈尼族使用新创制的以拉丁字母为基础的拼音文字。哈尼族主要分布于中国云南元江和澜沧江之间，聚居于红河、江城、墨江及新平、镇沅等县。3、维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区，主要分布于天山以南，塔里木盆地周围的绿洲是维吾尔族的聚居中心，其中尤以喀什噶尔绿洲、和田绿洲以及阿克苏河和塔里木河流域最为集中。天山东端的吐鲁番盆地，也是维吾尔族较为集中的区域。天山以北的伊犁谷地和吉木萨尔、奇台一带，有为数不多的维吾尔族定居。4、蒙古族始源于古代望建河（今额尔古纳河）东岸一带。13世纪初，以成吉思汗为首的蒙古部统一了蒙古地区诸部，逐渐形成了一个新的民族共同体。蒙古族人民世居草原，以畜牧为生计。过着“逐水草而居”的游牧生活，尽管这种生存方式在现代社会被弱化，但仍然被视作蒙古族的标志。5、土家族（土家语：Bifzivkar）是一个历史悠久的民族，有民族语言，属汉藏语系藏缅语族，接近彝语支，没有本民族文字，通用汉文。土家族主要分布在湘、鄂、渝、黔交界地带的武陵山区。扩展资料：1、苗族妇女上身一般穿窄袖、大领、对襟短衣，下身穿百褶裙。衣裙或长可抵足，飘逸多姿，或短不及膝，婀娜动人。便装时则多在头上包头帕，上身大襟短衣，下身长裤，镶绣花边，系一幅绣花围腰，再加少许精致银饰衬托。苗族男子的装束比较简单，上装多为对襟短衣或右衽长衫，肩披织有几何图案的羊毛毡，头缠青色包头，小腿上缠裹绑腿。2、哈尼族布都支系服饰（妇女）用黑色自染布料作上衣，齐膝短裤和绑腿带。包头布端都镶一块精美的刺绣图案，衣服领口处多配有银饰坠，腰束一条长丈余的腰带。3、维吾尔族传统的男子外衣称为“袷袢”，长过膝、宽袖、无领、无扣，穿时腰间系一长带。女子普遍穿连衣裙，外罩坎肩或上衣。妇女和姑娘都喜欢用天然的乌斯蔓草汁画眉，染指甲，戴耳环、手镯、戒指、项链等。妇女外出时，要带头巾或蒙面纱。维吾尔族不论男女老幼都喜欢戴“尕巴”（四楞花帽），用黑白两色或彩色丝线绣出各种民族形式的花纹图案。过去未婚少女都梳十几条发辫，以长发为美。婚后一般改梳两条，辫梢散开，头上别一把新月形的梳子作为装饰，也有将双辫盘成发髻的。4、蒙古族服饰也称为蒙古袍，主要包括长袍、腰带、靴子、首饰等。但因地区不同在式样上有所差异。蒙古族服饰具有浓郁的草原风格特色，以袍服为主，便于鞍马骑乘。因为蒙古族长期生活在塞北草原，蒙古族人民不论男女都爱穿长袍。牧区冬装多为光板皮衣，也有绸缎、棉布衣面者。夏装多布类。长袍身端肥大，袖长，多红、黄、深蓝色。男女长袍下摆均不开衩。红、绿绸缎做腰带。5、女装上衣矮领右衽，领上镶嵌三条花边（俗称“三股筋”），襟边及袖口贴三条小花边栏杆；下穿“八幅罗裙”，裙褶多而直，后改为裤脚上镶三条彩色花边的大筒裤；姑娘素装是外套黑布单褂，春秋季节多穿白衣，外套黑褂。头发挽髻，戴帽或者用布缠头，喜戴耳、项、手、足圈等银饰物。男式上衣为“琵琶襟”，后来逐渐穿对襟短衫和无领满襟短衣；缠腰布带；裤子肥大，裤脚大而短，皆为青、蓝布色，多打绑腿；头包青丝帕或五六尺长的白布，呈“人”字形；脚穿偏耳草鞋、满耳草鞋、布鞋或钉鞋。参考内容：百度百科：蒙古族服饰

诸暨荣怀学校属于全寄宿制学校，一般一年学费5到6万左右。诸暨本地跟外地学费都是差不多的。

你好朋友。可以告诉你，跃进小学对口的中学有实验中学（原局一中）、十九中这两所学校。前者教学质量更好一些。希望对您有帮助。

小学：东风小学、兴国小学、局一小、和平小学、园丁小学（原实验小学）、跃进小学、师范附 小、铁路小学、南山小学初中：九中、十九中、树梁中学、市一中初中部高中：市一中、市二中、市四中、局一中、局二中、鸡东二中、十八中、十九中、学府高中、英桥 高中、文成高中、育英高中、天华高中、第六中学、杏花中学、金华中学、朝中大学：鸡西大学、黑龙江科技学院鸡西校区，大学应该就这两个吧，那个技校应该不算大学。

鸡西各小学对口初中鸡西小学、电工小学对口十八中，东风小学对口市一中、九中和十八中，园丁小学对口市一中、树梁，兴国小学对口九中、铁中，和平小学对口市一中、树梁、九中南山小学对口市一中、树梁、局一中跃进小学对口市一中、局一中、二十四中师范附小对口市一中、树梁培新小学对口九中、十八中，铁路小学对口市一中，铁中，西郊乡中心校对口市一中，铁中，

我和你一样面临同样的问题，鸡西小学对口是十八中学和三中，原来的十八中还是不错的，现在的情况好像不如以前了，但是去十八中的重点班级也是不错的选择，但是因为其他的班级情况不好，怕对孩子也会有影响的。三中就不用说了。在鸡西公立学校中，局一中和树梁中学听说教学质量不错，但是学生多，作业多，孩子压力大。私立中学中，育才还是不错的，但是环境等就不是很好了，还有要看孩子的选择了，还要看学校离家远近了。市一中初中部也是不错的选择，环境也不错，主要我看中的是学校的学习氛围了，但是听老生家长说，市一中也分重点班级的。分到重点班级也是考虑去哪家学校的理由吧，但是想去看中的公立学校，不对口想去都要做些工作的，难易程度就要看人际关系和你付出的努力，还有孩子的学习成绩。

1. 适合小学生的农业科普小知识 适合小学生的农业科普小知识 1.农业科技小常识 对除草剂造成药害的对应办法： 除草剂施用不当，对当季下茬或邻近作物都会造成药害。 严重药害的作物都会造成药害。严重药害的作物在几小时或几天内叶片出现黄斑、卷曲、畸形、枯萎等症状；慢性型的，具有一定潜伏期，使作物生长发育受阻，产品质量下降。 还有的药品有残留期，在下茬作物上影响发芽或生长。作物发生药害应立即采取以下对策，减缓药害： （1） 喷清水清洗：喷洒过量或邻近作物受害的可连续在叶片上喷几变清水，对遇碱性物质易分解失效的农作物造成的药害，可在水中加入0.2%生石灰或碱面进行淋洗。（2） 足量灌水，满足根系吸水，降低作物体内药物相对浓度，达到缓解作用。 （3） 喷施与药害药性相反性质的药，如1.8荼酸酐，R-25788等解毒剂中和缓解施用2.4-D丁酯过量造成的危害。 （4） 喷施调节剂：对受害较轻的可迅速使用动力2003、高美施等调节剂恢复正常生长。 什么样的天气喷农药效果好？ 喷施农药时的天气不同，喷药的效果也不大相同。 （1） 农药的种类不同，利于药效发挥的温度也不同。如20-30℃范围内使用敌敌畏、乐果、敌百虫、乙铣甲铵磷等喷施效果较好。 而杀灭菊脂、石硫合剂等药在15-25℃范围内合适。 （2） 天气炎热时应选择气温较低时施药，最好在晴天的下午4时-7时，或阴天使用为宜，但有些药则不同，如除草剂、草干磷在晴天气温高时喷施效果好于阴天。 波尔多液阴天施用容易发生药害。 （3） 施用农药应以无风或微风天为好，如用2.4-D丁酯在大风天会影响邻地作物，引起邻地纠纷。 （4） 下雨天或露水地不要喷施。因为降雨和露水地中施药能冲淡药剂浓度，降低药效。 要正确使用2.4-D和2.4-D丁酯乳油 2.4-D与2.4-D丁脂都属于苯痒类物质，2.4-D主要用于蔬菜开花期沾花，2.4-D丁脂则是除草剂。2.4-D因用量和浓度不同，对同一作物组织有不同的效果。 浓度低时可促进坐果和无籽果实的发育，浓度稍高就会引起生长上的畸形。更高浓度可以杀死植物，作除草剂用。 2.4-D难溶与水，易溶于酒精。因此要先配成原液，再按所需浓度加水稀释使用，取1克2.4-D粉末倒入5毫升酒精中，加温溶解后，在倒入995毫升开水中即100毫克/千克原液，用于防止番茄落花果的浓度为15毫克/千克，即取原液15毫克升加水985毫升制成。 浸花法是将配好的溶液倒入小杯中然后将张开的花放入杯中浸至花柄，涂花法是用毛笔蘸上配好的溶液涂于花柄及雌芯柱头上即可。但使用时浓度不可过高，处理时不能洒在叶片上和生长点上，处理过的植株果实不能留种。 2.4-D丁脂乳油是一种很好的除草剂，能够除去多种双子叶杂草，我区已用多年，70%的2.4-D丁脂每亩用量50-70克，兑水20-25公斤。 喷药时选择无风天气则可，特别应注意邻近地块作物的安全，喷药器械要专用。 韭菜、葱、大蒜根蛆的防治方法 韭菜、葱、大蒜、等是我市大面积栽培的蔬菜，但常发生根蛆的危害地表以下的根和茎，使叶片变黄，以致枯萎而死亡，发生根蛆的原因，主要是施用了发酵不好的生粪，特别是人粪做底肥，到气温升高后，肥料发酵引来种蝇产卵而生蛆。具体防治方法如下： 一是施用充分发酵好的肥料做基肥，最好是夏粪或隔年粪。 二是追肥尽量施用化肥。三是用50%敌敌畏50克兑水1公斤拌麦麸2公斤，撒施田间进行诱杀种蝇。 发生根蛆后可用40%乐果1000倍液灌根或90%敌百虫800倍液灌根，都有好的效果。四是用草木灰防治，是将草木灰撒足地表，然后用耙深耙或深锄使灰与土壤混合，即可防虫，又能增产，可谓一举两得。 农药外观鉴别法 如何从外观鉴别，下列方法可供参考： （1） 辛硫磷：无色，略有刺鼻气药味的药液； （2） 敌杀死：浅黄色或棕色药液，略带有腥味； （3） 硫酸铜：天兰色呈矾状物，无味； （4） 多菌灵：白色或灰白色粉状末状，略有异味； （5） 可霉松：白色粉末状，有辣椒样气味； （6） 敌克松：红色固体粉状沫； 】 （7） 托布津：黄色粉末状，略有辣椒样气味； （8） 杀草丹：浅黄色，有异味药液； （9） 氟乐灵：红色药液，兑水后呈黄色； （10） 苯达松：浅黄色药液，有辣椒样气味； （11） 丁草胺：浅兰色药液，有芳香味； （12） 乐果：浅黄色，有腥臭味的药液。 农药标签上的字母的含义 （1） pH：表示酸碱度，当PH值等于7为中性，大于7时为碱性，数字越大碱性越强。 小于7时为酸性，数字越小酸性越强； （2） PPm：百万份浓度。即100万份药液，药粉含农药份数； （3） PC：百分浓度： （4） Ai：即农药有效成份； （5） RD：动物致死量； （6） RD50：即引起50%死亡的剂量； （7） ED：杀菌致死剂量； （8） B：波美度，是根据波美剂测定药液的溶量速度。 一般较少使用，可在波美度表中查到；（9） MAC：最大容许浓度； （10） Wt：重量； （11） S.G：比重； （12） S.P：水溶性粉剂； （13） EC：乳油； （14） C：颗粒剂：如5%C(g)即5%颗粒剂。 在番茄沾花，阴天和晴天是否有很大差别？ 为什么同等浓度下使用2.4-D沾出的花含有畸形果？ 因为在番茄沾花中，阴天和晴天沾花的效果好。 阴天沾花相对来说，一般晴天沾花的效果好。阴天沾花相对来说，温度偏低，。 2.适合小学教育的科普知识 学生科学知识竞赛题 1为什么先看见闪电后听到雷声？（光波在空气中的传播速度比声速快） 2中国第一个奥运会冠军是谁？ （许海峰） 3眼镜由谁发明的？ （罗吉、培根） 4为什么自行车能动？ （自行车的轮胎与地面相互摩擦） 5下面的称号各是谁？ （诗仙—李白、诗圣—杜甫、诗鬼—李贺 山水诗人——孟浩然、田园诗人——陶渊明） 6月亮围绕什么东西转？转一周期多长？ （地球）（24小时） 7我国三大平原是哪些？ （东北平原、华北平原、长江中下游平原） 8地震在地球上每年多少次？ （大约500万次） 9最小最冷的星星是什么？ （冥王星） 10地球的厚被是什么？ （大气圈） 11飞机上为什么要装黑匣子？ （它是用来记载失事时飞机上的各种情况的，帮助人们了解事故的原因的） 12春节有哪些风俗？ （扫房、放爆、贴春联、吃年夜饭等） 13什么动物能预测地震？ （牛、马、驴、*、兔、鸡、狗、蛇、鼠、狗、猫、燕子、鹰等） 14什么植物先开花，后长叶？ （连翘、迎春花、腊梅、桃树、梨树） 15蜜蜂是怎样造蜂房的？ （每一只工蜂的腰部都有一个蜡腺，能分泌出蜡，这种经过嘴巴的咀嚼后变得又软又韧，用它就可以建造蜂房了） 16药瓶为什么是浅色的？ （因为浅色能反光，深色的受太阳光一照，吸收光多，药品容易变质） 17谁发明蒸汽机？ （瓦特） 18哪种恐龙最硬？ （剑龙） 19地球的血是什么？ （岩浆） 20地球的骨架是什么？ （岩石） 21为什么不要看电焊火花？ （内含一种对眼睛有害的紫外线） 22为什么不能关灯看电视？ （电视机的屏幕和图象都比较小，在黑暗中看，视力要高度集中和扩展，对电视机屏幕上的光线的强烈反映特别敏感，会使眼睛受到 *** ，视力下降） 23中华人民共和国十大元帅是谁？ （朱德、彭德怀、贺龙、陈毅、刘伯承、罗荣桓、徐向前、聂荣 臻、林彪、 *** ） 24按顺序写出我国古代都有什么朝？ （夏、商、周、秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清） 25为什么兔子不用喝水？ （因为兔子的主食青菜里有大量水份，足够身体的需要了，如果肠里的水一多，就会患肠胃炎。 但兔子体内缺水时，也是可以喝水的） 26什么是流星？ （指太空很小的固体或尘埃闯入地球大气层所产生的光迹） 27中国历史上杰出的天文学家是谁？ （张衡） 28电池的发明人是谁？ （伏特） 29维苏威火山在哪里？ （意大利） 30第1个到达月球的两个宇航员是谁？ （阿姆斯特郎和奥尔德林） 31泰山在哪个省哪个市？ （山东泰山市） 32亚马逊河在哪里？ （巴西） 33伊洛瓦底江在哪里？ （缅甸） 34界上最宝贵的五大宝石叫什么？ （猫眼石、祖母绿、金刚宝石、蓝宝石、红宝石） 35鱼类的祖先叫什么？ （文昌鱼） 36世界上最毒的蜘蛛叫什么？ （狼蜘） 37世界上会发光的动物叫什么？ （电鳐和电鳗） 38巧克力是从哪里来的？ （是从可可树上果实里的种子成的） 39为什么叶片里有“筋” （“筋”可以让叶收到阳光，让根部吸收水分给叶） 40人有多少块肌肉？ （一共有600多块肌肉） 41木头都会浮在水上吗？ （不，有一种“钢铁树”不会浮在水上） 42法国的首都是什么？ （巴黎） 43英国的首都是什么？ 答案：伦敦。 44日本首都是什么？ 答案：东京。 45意大利的首都是什么？ 答案：罗马。 46美国的首都是什么？ 答案：纽约。 47鸟类的祖先是什么鸟？ 答案：始祖鸟。 48我国的四大海产是哪四样？ 答案： 大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼。 49最大的哺乳动物是什么？ 答案：蓝鲸。 50最大的两栖动物是什么？ 答案： 娃娃鱼。 51最短命的昆虫是什么？ 答案： 蜉蝣。 52最早的农作物是什么？ 答案： 小麦。 53我国四大油料作物是什么？ 答案：油菜、大豆、花生、芝麻。 54驰名全国的三大饮料是哪三样？ 答案：茶叶、可可、咖啡。 55世界四大水果是哪四样？ 答案： 苹果、葡萄、橘子、蕉。 56日本的国花是什么？ 答案：樱花。 57郁金香是什么地方的国花？ 答案：荷兰。 58什么树会吃人？ 答案：奠柏。 59什么花最大？ 答案：大王花。 60甩掉中国贫油帽子的人是谁？ 答案： 李四光。 61谁发明了麻醉术？ 答案： 华佗。 62橡皮是谁发明的？ 答案： 爱迪生。 63是谁发明了导弹？ 答案： 钱学森。 64海龟的寿命有多少？ 答案：300岁。 65中国是世界上产虎最多的国家，那么什么最为名贵？ 答案东北虎。 66什么动物是人最早驯养的？ 答案：鸡。 67最高的哺乳动物是什么？ 答案：长颈鹿。 68泰国的国花是什么？ 答案： 睡莲。 69代表着和平的植物是什么？ 答案：橄榄枝。 70UFD是什么标志？ 答案：飞碟。 71不给仙人掌浇水，最多能活几年？ 答案： 6年。 72山茶是什么血型？ 答案： O型。 73第一个培育出没有外祖父的癞蛤蟆是谁？ 答案：朱熹。 74飞机是谁发明的？ 答案：莱特兄弟。 75全球的四大害是哪四种？ 答案： 老鼠、蚊子、苍蝇、臭虫。 76为中国夺得第枚国际金牌？ 答案：吴传玉。 77第一个预报彗星的是谁？ 答案： 哈雷。 78汉民族的共同语是什么？ 答案： 普通话。 79使用人口最少的文字是什么书？ 答案：女书。 80用手“读书的文书是什么文？ 答案： 盲文。 81最古老的文学体是什么？ 答案：诗歌。 82世界是最小的有花。 3.农业科普小知识 农业科普教育基地即兼顾生产、科技示范与科普教育功能的 农业经营模式。 农学是一个综合大学科，专业门类繁多，内容十 分丰富。农业科普教育基地常在农业科研基地的基础上建设，利 用科研设施作景点投资不大。 例如：著名的杨凌农科城，这里曾 是我国古农业的发祥地，现在成了集农业生产、科技示范、科研 教育为一体的新型科教农园。 这里有国家级唯一的农业示范区、亚洲最大的昆虫博物馆、世界第二降雨厅一-人工降雨模拟国家 实验室、世界领先技术的克隆羊基地、世界最优羊种波尔羊场、亚洲有名的划艇赛地水上运动中心、现代农业产业化新途径的工 厂化高效农业设施和特种动物养殖场等，吸引了不少游客和一些 学校在此开展课外活动、教授农业课程等，已成为全国有名的“青 少年农业科技活动教育基地”和绿色教育园区，充分再现了昔日神 农后裔“树艺五谷，教民稼穑”的辉煌。 它在突出农业高新特色， 挖掘示范观光资源方面取得了可喜成果。2000年至2001年7月 底，共接待国内外游客110万人次，观光农业给当地带来了 8800 万元的新增收人。 4.适合小学教育的科普知识 学生科学知识竞赛题 1为什么先看见闪电后听到雷声？（光波在空气中的传播速度比声速快） 2中国第一个奥运会冠军是谁？ （许海峰） 3眼镜由谁发明的？ （罗吉、培根） 4为什么自行车能动？ （自行车的轮胎与地面相互摩擦） 5下面的称号各是谁？ （诗仙—李白、诗圣—杜甫、诗鬼—李贺 山水诗人——孟浩然、田园诗人——陶渊明） 6月亮围绕什么东西转？转一周期多长？ （地球）（24小时） 7我国三大平原是哪些？ （东北平原、华北平原、长江中下游平原） 8地震在地球上每年多少次？ （大约500万次） 9最小最冷的星星是什么？ （冥王星） 10地球的厚被是什么？ （大气圈） 11飞机上为什么要装黑匣子？ （它是用来记载失事时飞机上的各种情况的，帮助人们了解事故的原因的） 12春节有哪些风俗？ （扫房、放爆、贴春联、吃年夜饭等） 13什么动物能预测地震？ （牛、马、驴、*、兔、鸡、狗、蛇、鼠、狗、猫、燕子、鹰等） 14什么植物先开花，后长叶？ （连翘、迎春花、腊梅、桃树、梨树） 15蜜蜂是怎样造蜂房的？ （每一只工蜂的腰部都有一个蜡腺，能分泌出蜡，这种经过嘴巴的咀嚼后变得又软又韧，用它就可以建造蜂房了） 16药瓶为什么是浅色的？ （因为浅色能反光，深色的受太阳光一照，吸收光多，药品容易变质） 17谁发明蒸汽机？ （瓦特） 18哪种恐龙最硬？ （剑龙） 19地球的血是什么？ （岩浆） 20地球的骨架是什么？ （岩石） 21为什么不要看电焊火花？ （内含一种对眼睛有害的紫外线） 22为什么不能关灯看电视？ （电视机的屏幕和图象都比较小，在黑暗中看，视力要高度集中和扩展，对电视机屏幕上的光线的强烈反映特别敏感，会使眼睛受到 *** ，视力下降） 23中华人民共和国十大元帅是谁？ （朱德、彭德怀、贺龙、陈毅、刘伯承、罗荣桓、徐向前、聂荣 臻、林彪、 *** ） 24按顺序写出我国古代都有什么朝？ （夏、商、周、秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清） 25为什么兔子不用喝水？ （因为兔子的主食青菜里有大量水份，足够身体的需要了，如果肠里的水一多，就会患肠胃炎。 但兔子体内缺水时，也是可以喝水的） 26什么是流星？ （指太空很小的固体或尘埃闯入地球大气层所产生的光迹） 27中国历史上杰出的天文学家是谁？ （张衡） 28电池的发明人是谁？ （伏特） 29维苏威火山在哪里？ （意大利） 30第1个到达月球的两个宇航员是谁？ （阿姆斯特郎和奥尔德林） 31泰山在哪个省哪个市？ （山东泰山市） 32亚马逊河在哪里？ （巴西） 33伊洛瓦底江在哪里？ （缅甸） 34界上最宝贵的五大宝石叫什么？ （猫眼石、祖母绿、金刚宝石、蓝宝石、红宝石） 35鱼类的祖先叫什么？ （文昌鱼） 36世界上最毒的蜘蛛叫什么？ （狼蜘） 37世界上会发光的动物叫什么？ （电鳐和电鳗） 38巧克力是从哪里来的？ （是从可可树上果实里的种子成的） 39为什么叶片里有“筋” （“筋”可以让叶收到阳光，让根部吸收水分给叶） 40人有多少块肌肉？ （一共有600多块肌肉） 41木头都会浮在水上吗？ （不，有一种“钢铁树”不会浮在水上） 42法国的首都是什么？ （巴黎） 43英国的首都是什么？ 答案：伦敦。 44日本首都是什么？ 答案：东京。 45意大利的首都是什么？ 答案：罗马。 46美国的首都是什么？ 答案：纽约。 47鸟类的祖先是什么鸟？ 答案：始祖鸟。 48我国的四大海产是哪四样？ 答案： 大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼。 49最大的哺乳动物是什么？ 答案：蓝鲸。 50最大的两栖动物是什么？ 答案： 娃娃鱼。 51最短命的昆虫是什么？ 答案： 蜉蝣。 52最早的农作物是什么？ 答案： 小麦。 53我国四大油料作物是什么？ 答案：油菜、大豆、花生、芝麻。 54驰名全国的三大饮料是哪三样？ 答案：茶叶、可可、咖啡。 55世界四大水果是哪四样？ 答案： 苹果、葡萄、橘子、蕉。 56日本的国花是什么？ 答案：樱花。 57郁金香是什么地方的国花？ 答案：荷兰。 58什么树会吃人？ 答案：奠柏。 59什么花最大？ 答案：大王花。 60甩掉中国贫油帽子的人是谁？ 答案： 李四光。 61谁发明了麻醉术？ 答案： 华佗。 62橡皮是谁发明的？ 答案： 爱迪生。 63是谁发明了导弹？ 答案： 钱学森。 64海龟的寿命有多少？ 答案：300岁。 65中国是世界上产虎最多的国家，那么什么最为名贵？ 答案东北虎。 66什么动物是人最早驯养的？ 答案：鸡。 67最高的哺乳动物是什么？ 答案：长颈鹿。 68泰国的国花是什么？ 答案： 睡莲。 69代表着和平的植物是什么？ 答案：橄榄枝。 70UFD是什么标志？ 答案：飞碟。 71不给仙人掌浇水，最多能活几年？ 答案： 6年。 72山茶是什么血型？ 答案： O型。 73第一个培育出没有外祖父的癞蛤蟆是谁？ 答案：朱熹。 74飞机是谁发明的？ 答案：莱特兄弟。 75全球的四大害是哪四种？ 答案： 老鼠、蚊子、苍蝇、臭虫。 76为中国夺得第枚国际金牌？ 答案：吴传玉。 77第一个预报彗星的是谁？ 答案： 哈雷。 78汉民族的共同语是什么？ 答案： 普通话。 79使用人口最少的文字是什么书？ 答案：女书。 80用手“读书的文书是什么文？ 答案： 盲文。 81最古老的文学体是什么？ 答案：诗歌。 82世界是最小的有。 5.农业科技小常识有哪些 春大豆栽培技术1、适时早播。 在土温达到12℃以上时即可播种，而在14℃以上播种较安全。为防止烂种、提高出苗率，可采用地膜覆盖早播及选用春大豆秋繁的种子。 播种期一般闽东南地区掌握在“雨水”至“春分”前后，闽西北地区在“春分”至“清明”。2、合理密植。 采用窄畦双行种植栽培方式，在中等肥力田地，一般种植密度为亩植1.8-2.1万株，畦宽带沟80厘米种2行，穴距20厘米，每穴种3苗。土壤肥力高的种植密度可稀些，瘠薄地的密度可密些。 3、科学施 肥。大豆是需肥较多，大豆一生总施肥量中氮、磷、钾的比例以1︰0.8︰1.2为宜。 在肥力较高田地，防止植株徒长是关键，要增施磷钾肥，限施氮肥。亩施25-30公斤过磷酸钙、5-6公斤氯化钾的基础上，早施氮肥，每一片复叶展开时，轻施一次速效氮肥作起苗肥，亩施硫酸铵3-5公斤，开沟条施；在大豆花荚期，以控为主，一般不施或少施花肥。 鼓粒期根据植株生长情况施肥，如出现早衰长势，立即喷施氮、磷结合的保尾肥。4、中耕排水。 大豆是中耕作物，在苗期应进行中耕，既可消灭杂草，还可松土，为根系和根瘤的生长创造适宜的土壤环境。福建春季多雨，根系生长受影响，因此还要注意排涝除渍。 一般苗期中耕2-3次，结合追肥。开花前再进行一次中耕培土，促进根系生长，防止倒伏。 5、防治病虫害。主要病虫害有蚜虫、豆青虫、锈病等，应根据病虫害发生情况，注意及时防治。 6、适时收获。在黄熟末期收获，此时植株全部变成黄褐色，茎和荚全部变黄，呈现品种固有色泽，籽粒与荚壁脱离。 6.适合一年级小学生了解的科普知识 适合一年级小学生了解的科普知识有用火安全小知识。 一、是液化石油气灶具不能放在卧室、办公室、阳台或仓库、礼堂等公共场所内，以防漏气失火。 二、是正确掌握开关的使用方法，要火等气，不要气等火，用毕切记关阀门、开关，阀门坏了要及时更换。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关。 三、是使用液化气时，要有人看管，不可远离，随时注意调节火头的大小，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰，引起跑气。 四、是液化气罐应直立，不能倒放，更不能用开水泡或火烤。 五.是如发现有气漏出，应立即采取措施：打开门窗，用扇子煽，以便通风换气（但不能用电扇吹），然后查找漏气部位。 7.小学生科普知识 短一点的 科技小知识 插头小常识 为什么电风扇、洗衣机、电冰箱等家用电器大多用三线插头？三线插头与三相插头有什么区别？ 三相电器指三根不相同的火线，它们每两根线之间的电压都是380伏，一般用于动力系统，多见于工业用电。而家用电器一般采用单相电源供电，其三根线分别是火线、零线（中性线）和地线，火线和零线之间的电压是220伏，所以这不是三相电，它的插头和插座也不是三相插头和三相插座，地线为的是保障安全。 具有降压作用的水果 山楂；山楂能扩张血管，降低血压，降低胆固醇。可选野山楂10粒（鲜品为佳），捣碎加糖30克，水煎常服，有良好的降压、健胃作用。 香蕉；香蕉含有多种维生素，能清热降压，可常食。用香蕉皮或果柄30~60克，煎汤服也有效。有条件的取适量香蕉花煎水服，疗效更佳。 荸荠；有清热降压的作用。可用鲜荸荠（洗净、去泥）、海蜇（洗去盐分）各30~60克，煮汤，日分3次服。既能降压又可化痰止咳。 菠箩： 常食菠萝能加强体内纤维蛋白的水解作用，对高血压水肿、血栓形成等有改善血循环，消除水肿炎症的良好作用。 乌梅：富含枸橼酸，苹果酸，琥珀酸。对高血压头晕失眠、夜难入睡，可取乌梅3枚加冰糖适量开水炖服，有降压、安眠、清热生津作用。 苹果：内含苹果酸、枸橼酸、维生素A、B、C等10种营养素。常食苹果可改善血管硬化. 科学饮乳小常识5则 喝牛奶有益健康，但不少人在喝奶方面还存在一些观念上的误区，现介绍一些科学饮乳的小常识。 1.晨起空腹喝奶不宜。因为人体空腹时胃肠蠕动快，牛奶中营养物质往往来不及被吸收就匆匆进入大肠。此外，大口喝奶的方法也不足取，因为这样会减少在口腔中和唾液混合的机会，不利于消化吸收。喝牛奶前最好先吃些饼干、糕点等，或边吃点心边喝牛奶。 2.晚上喝奶更有利。科学研究发现，人体中的钙代谢会有一个特殊的规律：晚间尤其是午夜之际，血浆钙含量会出现一个"低谷"，迫使机体通过调节机制调运一部分骨骼中的钙来补充。这样，血液中的钙虽暂时得到维持，但骨骼中钙却有减少。牛奶中含钙丰富，因此临睡前喝杯牛奶，可补偿人体夜间对钙的需求。 3.牛奶不宜加糖煮沸。牛奶中含有丰富的氨基酸，在高温条件下牛奶中的赖氨酸与糖发生梅拉德反应，生成一种新化合物--果糖基氨基酸。这种物质非但不能为人体消化吸收，反而影响人体健康，牛奶最好新鲜饮用，如太冷稍稍加热即可。 4.不喜牛奶可饮酸奶。对牛奶有"反感"的人大多患乳糖不耐症，这些人可尝试饮用酸奶。酸奶中的乳糖含量大大降低，但几乎保留了牛奶所有的营养，其中的乳酸菌在人体内能存活繁殖，有利于营养物质的吸收利用并提高免疫力。酸奶中不含抗菌素，易消化吸收所以能空腹饮用。 5.酸奶不能加热饮用。喝酸奶主要吃它的营养和活菌，如酸奶加热，人体只能喝到营养却失去了有生物活性的乳酸菌，因此不要加热后饮用。

您要的歌词：我是蝈蝈，我是蛐蛐，我是哥哥，我是弟弟，南山坡守着那块青草地，吃饱了肚皮就吹牛皮，蝈蝈对蛐蛐笑咪咪，老弟呀，听我说你可别着急，天下的动物大小我全管，叫谁向东他不敢朝西，蛐蛐对蝈蝈笑嘻嘻，老哥呀，听我说你可别生气，天下的动物生杀我来定，不管是恐龙还是鲸鱼，我给它们立规矩，他们尊我为皇帝，蝈蝈越吹越得意，蛐蛐越侃越入迷，走过来一只大公鸡，一口一个一口一个，把小哥俩全都吃进去。O(∩_∩)O~【希望我的回答对您有帮助哦】O(∩_∩)O~(^o^)/~【祝您天天开心 事事如意哦】(^o^)/~

非常感谢您的提问。经过我搜索资料和了解，清镇市曹家坡的小学有曹家坡小学、曹家坡第二小学、曹家坡第三小学等。在具体选择哪个小学时，可以考虑到小学的办学质量、地理位置、校园环境等多方面的因素。同时，您也可以通过咨询当地教育局或者相关学校了解具体的招生情况和报名要求。希望我的解答能够对您有所帮助。

环境好，教育能力强。1、贵阳清镇市云湾小学校园环境优美，绿树成荫，空气清新，非常适合学生学习和成长。2、贵阳清镇市云湾小学是公办学校，教师是教育局调派的，师资力量强大，教育能力强。

四年级爱眼护眼手抄报图片： 　　同学们!你们戴上眼镜了吗?我想应该有一部分同学已经戴上了吧!而我，可能算是其中一个幸存者了吧!好几次，我差点进入了“鬼门关”，但因为平时看电视不多，电游也很少玩……又幸运的被“鬼门关”拒之门外。 　　经过自己之前看见的一些情况，加上生活实际，我总结出了一些道理。导致戴眼镜的问题有：1.在车上看书2.躺着看书3.看多了电视，玩多了电游…… 　　我先从第一个问题讲起吧!首先，有一些人爱看书，于是喜欢捧着书，在车上看，由于车子在行动，所以遇见一些凹凸不平的地方，就会颠簸。如果这时你在看书，对视力就会有了大损伤。第二个问题，许多人喜欢睡前看书，但看书的姿势非常不好，喜欢躺着看，眼睛的视力也就疯狂下降了!第三个问题，电视、电脑一定是小朋友们都喜欢看和玩的了!但是你们有没有因为疯狂的玩电脑和看电视而导致视力疯狂下降呢?我想一定有吧! 　　所以，我觉得各位同学们，应该从心底去体会眼睛的重要性。让心灵的这扇窗户不再受到损伤，让自己健康成长!

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第一名，李一纯

今年11月7日是北京育英小学建校60周年。这个学校是在战斗的烽火中建立起来的，她从延安到西柏坡再进北京。从这个学校走出了众多的新一代的部长、将军、中央委员。我的童年是在这个学校度过的。在老师和同学的影响下，我学到了很多东西，使我一生受益。回想起当年学校的教育思想，我觉得今天怎样教育独生子女是值得深思的。以童年的趣事回忆，仍能看到当年的政治、历史一斑。希望教师和青年朋友们能喜欢。　　育英小学，我最亲爱的母校，是在解放全中国的隆隆炮声中，随党中央机关从西柏坡迁入北京的。她具有光荣的革命传统，具有当时全国一流的教学设备和环境，更可贵的是，她有一支从延安等老区走过来、经过革命战争考验的教育骨干队伍。　　传达室的红军老大爷　　当年在学校大门口值班的老大爷是一位老红军，讲一口很难听懂的陕北话，旱烟袋总不离手。他看守学校大门认真负责，一丝不苟，到学校来的小汽车，无一例外均被他挡在校门外，其中，有国家领导人、元帅专用的防弹吉斯车和部长、上将乘坐的吉姆车。　　有一次，我和同学正在校门口玩耍，看到红军老大爷站在门口，双手叉腰，手里提着旱烟袋，操着浓重的陕北腔对一辆苏联造的“胜利20”小轿车大吼：“倒出去，不准进校园！” 轿车缓缓倒出校门后，司机从车上下来，嘴里嘟囔着：“奇怪，大学校长的专车进不了小学的大门！”　　上世纪50年代初，陈毅同志在上海担任市长时到北京出差，顺便来学校看望孩子，没想到连人带车被挡在校门外。司机对看门大爷说，这是上海市市长陈毅同志，利用出差机会来看孩子。但红军老大爷仍一本正经地说：“不行，学校有规定，家长不能在上课时间探视学生。”司机又说，首长从上海来，时间紧，请他变通一下。他摇摇头斩钉截铁地说：“任何人不能违反学校规定。”后来，陈毅同志碰到了当时担任育英小学董事会领导的中央办公厅主任杨尚昆同志，非常幽默地说：“你的育英小学管理得很严格很安全，连我都进不了大门。我的娃儿放在那儿很放心。”一滴水可以映照太阳的光辉，看门老红军的铁面，折射出育英小学的校风是何等威严。她是一座不可侵犯的教育殿堂，一直保持了延安清新、淳朴和严肃的风气。　　小学生参与国家大事　　育英小学曾直属中央办公厅。1958年底的一天上午，教导处的杨老师给我们上课。他说，有一件国家大事要征求我们的意见，根据毛主席本人提议，他不再兼任国家主席，只任党的主席，国家主席由刘少奇同志担任。同学们听了非常惊讶，都问为什么？杨老师解释说，毛主席担任党的主席，可集中精力考虑大问题，管好全党的大事。国家主席一职有大量的外事礼仪活动，身兼两个主席，时间精力忙不过来。杨老师问大家：“同学们同意不同意党中央和毛主席的这个意见？”出于对毛主席的热爱，我们异口同声地回答：“不同意!”杨老师见状，便不再说什么，悻悻而去。随后不久，广播、报纸便公布了毛主席不再兼任国家主席的消息。当时我们还是不懂事的孩子，对参与这样重大的事并不在意，但今天回想起来，在党和国家领导人的重大任免问题上，中央办公厅会通过学校征求我们小学生的意见，真是不寻常，不禁感慨万千。　　悼念斯大林　　当年育英小学和全国一样都学习苏联“老大哥”的先进经验，包括先进的教学方法。在学校四通八达的走廊里，马克思、恩格斯、列宁、斯大林、米丘林、马卡连科的名言随处可见，教室黑板上方挂着一排马恩列斯毛的彩色标准头像。当时中苏两国两党的关系是十分密切的。在教室后面的墙报上，有晨跑锻炼的登记表，题目是“北京至莫斯科”，记录着每个同学每天晨跑的距离，累计下全班同学用多长时间便可以跑完北京至莫斯科的距离。我们还学唱了很多苏联歌曲，其中就有“莫斯科—北京”。1958年3月5日那天晚自习，我突然感到教室气氛严肃，斯大林像框挂上了一圈小白花。随父亲从中国驻莫斯科使馆回国的女生张新华，向大家讲过中国大使馆悼念斯大林的悲痛情况。果然晚自习一开始，老师便讲，今天是苏联和社会主义阵营伟大领袖斯大林逝世五周年，斯大林在领导苏联人民和苏联红军抗击德国法西斯的战争中建立了不朽功绩。五年前的今天，斯大林因突发脑溢血永远离开了我们。张新华坐在位子上突然发出悲痛的哭声，这哭声陆陆续续感染了所有女生，后来男生也开始哭了。平时表现好、听老师话的男生先哭，我本来很茫然，没掉泪，但在满教室的哭声中，我也跟着哭起来。有几个平时最捣蛋的男生表现“最坚强”，在老师的怒目之下，他们还偷偷地笑，做鬼脸。他们的心理是：决不随大流，不看老师的脸色，我就是我，我才是“好样的”。今天人们的价值观、评判事物的角度已经发生了巨大的变化，再来评判当年我们这些小孩子的各种表现，一定会和当年不同了。　　平等分配 有福同享　　当年男生住在宿舍楼下，女生住楼上。宿舍地板是打了蜡的，不许穿鞋入内，一排排的球鞋码放在宿舍门口，走廊里臭气熏天，弥漫着难闻的臭球鞋味道，尤其是冬天，门窗紧闭，臭味不易散发，女老师和管生活的阿姨都说喘不过气来。我们这群傻小子的经验是，从操场回宿舍，一进走廊先憋气，屏住呼吸，进屋后呆一会儿感觉就正常了，实际上是久闻而不觉其臭了。　　每到周末，大家从家里带些糖果和点心回校，我们会在宿舍里进行热烈的食品交流和品尝。家里是外交部和西苑机关的同学，父母长年在国外，无家可回，他们都围上来，你一块我一口，大家平等分配，没有偏心。巧克力和奶糖的香味儿，压过臭尼龙袜子加胶鞋的味道。我们的感觉就象父辈当年在延安窑洞里有福同享、有难同当，真是欢乐无比。　　回忆黄胜利、黄和平哥俩　　黄胜利和黄和平兄弟俩的父母是我国著名的外交官黄镇同志和朱霖同志。胜利是哥哥，比我高一届，弟弟和平与我同班。和平生在匈牙利，与胜利同在匈牙利使馆长大。黄镇同志是我国首任驻匈牙利大使，后任驻印尼大使。和平随父母在国外长大。　　1958年，和平转入我们班。他的仪表很洋气，小脸胖胖的，梳着油光锃亮的中分头，穿一身蓝色的海军水兵服，肩上披着兰白相间的海军大披肩，脚下穿着高筒运动球鞋，厚厚的鞋底是浅黄色透明的，显得神采奕奕。他用的是一个很大的手提式棕色牛皮包，里面有一个宽宽大大的拉链式铅笔盒，装满了五颜六色闪闪发光的彩笔、原子笔、自动铅笔，都是“parker”牌。由于他用的是洋货，大家都好奇地围上来。我们曾开玩笑地说：“和平，把你的透明胶鞋底弄一块下来给我们当橡皮用吧。”大家常常问他许多问题，如雅加达是什么样？你见过苏加诺总统吗？香港是什么地方？你们为什么住在香港新华社，而不是大使馆？　　不久和平的父亲被派往法国任首任大使，法国是西方大国中与中国建交的第一个国家。一晃一年多过去了，和平在育英小学里和我们摸爬滚打，刚回国时的洋装洋气早已消失得无影无踪。海军服上装的袖子肘部被磨成大窟窿，袖口成了碎布条状，海军裤早已烂得不能穿了，他换了一条与上衣颜色极不相配的裤子，浅黄色透明胶底的洋球鞋，有一只已经磨穿了，踩在有水的地面上，会打湿袜子，发出“噗哧噗哧”的响声。　　周末，胜利与和平跟着哥哥姐姐回到东城一个空旷的四合院，一个常年没有父母的家。他们偶尔也被父母的老战友老领导接去，如倪志亮同志、张南生同志，还在卓琳和邓小平同志家里住过。　　有一天午睡时，和平回到宿舍，他把那双破印尼球鞋一脱，一股浓烈的尼龙袜子混着臭胶鞋的气味儿向我扑来，呛得我难以忍受。我躺在床上望着窗外那片绿色的草坪，突然想起几天前的发现，我对和平说：“我曾在草坪那儿见到一双旧球鞋，比你脚上的那双要好。” 和平一听，“腾”地一声从床上坐起来，脸上露出一丝惊喜：“真的？”没过几天，他的一只脚上仍是那只浅蓝色外国球鞋，脚趾头已顶破鞋帮了，另一只脚换上了一只稍大一点的深蓝色京字牌旧球鞋。一深蓝一浅蓝，一大一小，但同学们并不见怪。他的蓝色海军装破得不能再穿了，他又在草坪上捡了一件没有扣子的破夹克穿上，管生活的阿姨帮他钉好扣子。上世纪五、六十年代，全国都实行布票供应，想换一件新衣服是不容易的。　　还有一件事至今不能忘记。胜利经常到我们宿舍来找和平，大家凑到一块儿就闲侃。有一次我说到，我不小心把一筒刚买的新牙膏掉进厕所的蹲坑里，太可惜了。没想到我这无心一说，立刻引起胜利的格外注意。他仔细追问，什么时候掉的、在哪个厕所、哪一个蹲坑、从厕所窗户数第几个。我说，好象是开学初掉的，起码有两个月了。我话音未落，胜利已兴奋起来，跑到操场找了一根一米多长的铁丝，用手拧成弧型带钩状，一头钻进了厕所。过了一会儿，他用手指尖小心翼翼地捏着一个浸满黑粪汤的牙膏回到宿舍。胜利把牙膏用热水一冲，牙膏原来的花纹露出来。他用剪刀熟练地剪开牙膏头上的铅封，发现没有一点儿污染，得意洋洋地说：“这个学期牙膏的问题解决了。”我们都目瞪口呆，佩服他一个十一、二岁的小孩，竟有那么高超的下水管道“钩掏”技术。在一旁观看的管生活的刘阿姨再也忍不住了，嘴里不停地发出“啧、啧”声，激动地竖起大拇指对我们说：“你们瞧瞧胜利，好好学学！”　　周藕花同学　　二年级时，班里突然来了一个叫周藕花的女同学。她到班里的第一天，羞涩地站在讲台前，老师刚介绍完她的名字，大家就“哄”地一声全笑了。男同学对她的名字特别好奇，常常大声喊“藕花儿”，故意加了一个“儿”音，以后干脆更省略了，直接叫她“花儿”。好像很亲切，其实这是小男孩犯坏时惯用的恶作剧。　　周藕花打扮得很特别，小鼻子略往上翘，梳着齐耳的短发，脸上起了一片片皴嘎巴，手上冻裂了很多口子，一身单薄的衣服打着补丁，一张嘴就是江苏农村口音。我们私下议论她是“猪鼻子”，有的男同学形象地比喻说，下雨刮风要用手捂住脸，不然会呛着。　　周藕花的性格可是一匹桀骜不驯的小烈马，比男孩子还淘气。她常常向我们男生挑战，打斗、爬树、上墙，决不输给男生。上课时她也坐不住，趁老师转身写黑板时，用纸团打前边的男同学，教室的玻璃被她连续打碎了好几块，她的学习成绩是全班最后一个。周藕花每天走读，中午从家里带饭，她家住在万寿路邮电局旁边，那是从上海迁京的公私合营的工厂，我记得叫“天明”五金工厂。周藕花常跟我们抱怨不喜欢北京，要回江苏农村外婆家。她母亲被班主任宋佩珍老师叫到学校，听说她母亲还哭了。　　后来，宋老师在课堂上神情严肃地告诉我们，藕花是单亲子女，母亲是工厂女工，家庭经济很困难。她是从农村转学来的，学习自然跟不上，希望大家多关心她、帮助她。教室里鸦雀无声，大家好像都屏住了呼吸，聚精会神地听老师讲话。过去喜欢与周藕花开玩笑打闹的男同学，心里都充满了自责。打那以后，很多同学把自己的铅笔、橡皮、转笔刀送给她，并在课余时间主动辅导她学习。中午吃饭时，女同学李瑛瑛和曾立轮流从食堂带些馒头给她。班里最调皮的男生方方，是个小胖子，常常流着快到嘴边的大鼻涕，嘴里时不时叼着短铅笔头，黑色的铅沫挂在嘴边，他还总是摆出满不在乎的样子。但他在食堂吃包子时，会偷偷把流着汤的包子揣进上衣口袋，跑回教室送给周藕花。当时正是国家三年自然灾害时期，学校食堂只有像水一样的棒子面稀粥可以随便喝，窝头、馒头、包子对每个同学可都是限量分配的。　　不久，在老师和同学们的帮助下，周藕花的学习成绩上来了。劳动是她的强项，她热爱班集体，经常受到表扬。1963年小学毕业后，我再也没有听到周藕花的消息。每次校庆回校聚会时，大家还常常念叨起她。　　育英的教育风格　　育英学校除了周藕花这样的工人子女外，还有附近四季青人民公社（原红星高级合作社）的农民子女，以及大鼻子蓝眼睛的外国专家的子女。有中央首长的子女，也有首长身边普通工作人员的子女，有革命烈士遗孤，还有外国兄弟党领导的后代，不论肤色、国籍、口音，大家相处得特别好。李瑛瑛是西苑机关子女，从小记不住父亲的模样。她父亲是1955年与周总理参加亚非会议后，乘坐“克什米尔”号飞机遇难牺牲的。曾立是回家后常在毛主席办公室玩耍的小女孩，其父亲是毛主席的秘书田家英同志。我们班上的同学都很单纯、正直，他们的家庭都有一段不平凡的经历。在育英小学，无论父母的地位有多高，每个学生都不能搞特殊化，都不允许轻视工人农民。其实，我党我军的很多高级干部、老干部都是从农村走出来的。还有很多高年级同学，在战争年代是老乡把他们喂养大的，在炮火和敌人面前，老乡冒着生命危险掩护他们。育英学校的政治气氛浓厚，风气非常正派，学校注意培养、教育我们与工人农民的情感。除日常打扫教室宿舍卫生和食堂卫生外，每周还安排一至二次劳动课，到学校果园、菜地、附近生产队劳动，提倡学生在劳动实践中不怕苦不怕累，向工农看齐。此外，学校还经常组织体育比赛，在田径、棒球、足球、乒乓球（高年级还有篮球）等项目展开班与班之间的激烈比赛，勇拼第一，磨炼意志，培养集体主义精神。　　我上四年级的时候班主任和语文课是李默老师，他要求每人每天必须写日记，全班定期展览交流日记（与现在的观念不同，当时不把个人日记视为隐私，而是把写日记并交流评比等作为提高写作能力的一个好方法），每周由老师、家长联合写评语、检查，并形成了制度，一直坚持到毕业。这对我们的钢笔书法、写作能力提高很大。我现在还保存着当年的几本日记。李老师经常利用晚自习时间给我们开办讲座。他当年钻研好学，花了很多心血认真准备。我记得国际形势讲座有“加勒比海的危机”，历史讲座有“岳飞精忠报国”、“列宁与十月革命”，文学讲座有“写作方法和怎样研写读书笔记”等。我们很轻松，非常有兴趣地学到很多课外知识。当我们把这些知识讲给大人听时，他们都很吃惊。当然，在各门功课上也是高质量的教学，如音乐课，我们从一年级开始就学五线谱，汪树良老师组织大家用五线谱编练习曲，然后交老师评判。卢明作了一首曲子，汪老师为他配了词，后来这首歌发表在音乐杂志上，那年卢明才7岁。1963年毕业考中学时，如按现在市、区重点中学分类，全班三十几个同学，有80%以上考上重点中学，班里十几名女生，考上师大女附中（今实验中学，在北京排名数一数二）的就有四名。　　李默老师在各方面对学生的要求都很严格，他像军队指挥员一样说过的话必须执行。每天起床铃一响，要求我们三分钟穿好衣服鞋袜。动作最快的是卢明，他三分钟穿好衣服，再用两分钟时间完成他负责包干的卫生任务——用鸡毛掸子或大块抹布干擦一遍已打过蜡的地板。每天早晨全班集合，集体出操跑步两三千米。隆冬季节，天漆黑一团，冻得我们耳朵、脸、手生疼，但没有一个同学敢偷懒开小差。这和我后来当兵在野战军的“紧急集合”训练几乎一样。　　育英学校副校长佟仲贤同志当年是少先队大队辅导员兼自然课教师。全校同学都熟悉他，我们背后都偷偷叫他“自然铜”。上世纪90年代佟老师任中学部党支部书记、教导主任。有一天，一位中央领导同志的夫人为联系其孙子到育英上中学，来到佟老师办公室。佟老师非常有礼貌地接待了她，在解释了教育局的规定之后婉拒了她的要求。当时社会上走后门之风盛行，很多人挖空心思找上层关系，找路子。从当时的大环境看，佟仲贤老师面对中央领导同志家人的要求，坚持做到不开后门，是多么难能可贵啊！育英小学一代一代的老师，传承着老一辈的光荣传统，刚正不阿，公私分明。他们的风骨是延安老干部带出来的。也正是他们这样的老师，又带出一批又一批像他们一样的学生。　　育英培养学生具有吃苦向上、团结友爱的作风。学校对我们提出的要求很实际，都是能做到的，没有空话套话。要求我们热爱劳动，不准浪费粮食；要诚实，不许说假话；犯了错误要勇于承认，随时改正；要关心别人，帮助别人；热爱集体，热爱劳动人民。这些简简单单、朴实无华的要求塑造了我们幼小的心灵和性格。　　这么多年过去了，育英小学在我心中永远是一座圣洁的殿堂，她一直保持着延安的气息。她给我们的教诲是刻骨铭心的。她教我们长大后做一个诚实的人，善良的人，勇敢的人，无私的人，永远忠实于人民的人，像我们父辈那样迎着暴风雨敢于同一切邪恶势力做坚决斗争的人。　　北京育英学校简介　　北京育英学校，前身为“中共中央供给部小学”，1948年由中共中央供给部、中直党委创办于河北省平山县西柏坡，负责筹建学校的有李一纯、刘建勋、孙统一等同志，教职工十余人，学生八十余人，主要是革命烈士或中央领导同志的子女。1949年学校随党中央直属机关迁入北京，由中直党委领导，改名为“中共中央直属机关育英小学”。中共中央管理时期，学校设董事会，由杨尚昆、康克清、李培芝、傅连璋、曾三、廖志高、李伯钊、邓典桃、李一纯等同志组成，杨尚昆任董事会主任。1956年更名为“北京育英小学”。1958年增设中学部，改名为北京育英学校”。1960年移交给北京市海淀区文教局领导。1964年中学部分离出去后，学校复易名为北京育英小学。1970年学校再次设立中学部，校名又改称北京育英学校，是一所集小学、初中、高中为一体的全日制学校。学校一直受到党中央和革命前辈的关怀，毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德以及几代党和国家领导人都先后为学校题词，“好好学习”是毛泽东为学校的题词，校名由胡耀邦亲笔题写。学校的校风是“艰苦奋斗，团结进取”；教风是“奉献、勤奋、严谨、创新”；学风是“博学、多思、活泼、向上”；办学宗旨是“德育为首、教学为主、健康第一、全面发展”。1980年学校开始“五四”学制的实验，截止到1997年，学校的基础教育阶段已全部实现九年一贯、五四分段。目前学校是中国教育学会基础教育学制研究会的常务理事单位。中学部由于同时承担对外招生任务，因此初中四年、高中三年与初中三年、高中三年同时并存。自己选一段

　　在不断进步的社会中，课堂教学是重要的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的小学语文《猫》的教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　小学语文《猫》的教学反思 篇1 　　这篇课文是我比较喜欢的课文之一，在作者笔下可爱的小猫被淋漓尽致的展现在我们眼前。教学前我找了相关的资料，教学时还是发现一些问题。 　　1、学生朗读课文的能力不均匀，提前预习好的同学已经能流利的朗读课文了，但是一小部分同学朗读时还是比较困难，其原因就是这部分同学没有去预习或者认真预习，预习时遇到自己读不来的生字一笔带过，不闻不问，这部分学生已经养成了这样的预习习惯，很不好。 　　2、学生的概括能力不是很好，四年级的语文和三年级语文相差挺大的，以前都不怎么让学生去概括课文的大意，段落大意。但是四年级却有了明确的要求，从开学到现在，一部分学生已经学会了这种能力，但还是不尽人意。同时发现班里学生的差距越拉越大，两极分化比较严重，特别是一部分留守儿童，因为都是跟爷爷奶奶在一起，家庭作业上家长指导不了，因为没有大人的监管学生也开始懒惰。虽然学校里的作业能勉强完成，但还是解决不了实质的问题。 　　3、在仿写这一块学生积累的语言不多，都是自己比较简单的几句话。语言积累有待加强。 　　在课堂上出现问题的基本上都是中等偏下的同学，这些学生一般有不预习课文的不好习惯，比较懒惰。针对这样的情况还得跟家长取得联系，希望能改掉他们不好的习惯。 　　小学语文《猫》的教学反思 篇2 　　《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出老舍对猫的喜爱之情。 　　在教学这篇文章时，我力求突出课文中所蕴涵的人文精神——作者对小动物的喜爱之情。以个性化阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力；同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求两者的和谐统一。 　　《新课标》中强调：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。 　　因此，在本节课的教学中，朗读成了体会情感的最直接与最重要的手段，通过个别读、自由读、齐读、加动作读、分角色读等多种朗读方法，层层递进地加强情感的培养，体味作者对猫的喜爱之情。学生享有充分的自由，他们可以挑自己最有感触的地方谈理解，然后读出自己的感受，而且我采用激励性的评价，比如：通过你的朗读我感受到了老舍先生对猫的喜爱之情；你这位老舍先生太喜欢这只猫了，等等。这样也就激发了他们的积极性和自豪感，发挥了他们的独立性、主动性和创造性。 　　另外我还结合了这篇课文渗透了学生在写作文和日记时所应注意的写作手法，比如：写作时要发挥想象，善用拟人、比喻等修辞方法，通过准确用词来表达自己的感情等等。 　　《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”“学生是语文学习的主人”“教师是学习活动的组织者和引导者”。遵循这个原则，这节课我在课上以学生谈理解、谈感受为主，教师参与，师生互动、生生互动合作来完成学习任务。教完《猫》这一课后，我的最大感受是感动，我为课堂上学生的那份热情而感动。除感动之外，还反思了一下这节课的得与失。 　　得 　　1.我在教学中力求体现民主性，平等性，创设了轻松愉快，民主平等的氛围，我以引导者、组织者的身份参与到教学活动中去。 　　2.在教学过程中，我有意识地培养学生学会用多种方法理解字、词、句，最终达到理解文章的目的。比如：抓重点词语乖;抓关联词语任凭……也；联系课文理解古怪等等。 　　3、挖掘了文章的人文性，对学生进行情感的熏陶。 　　不过由于自身经验的不足，在教学过程中还是存在着不少缺陷： 　　首先，我的语言不够精炼：课上我的激情，情绪不够到位。如果多注意用儿童语言巧妙过渡，学生兴趣被调动起来，课堂气氛也会更活跃。而且，我今后要继续加强在课堂上的应变能力，善于捕捉学生思维的火花，因势利导，使其燃烧发光，并且，应多思考如何在教学中增强学生主动探求的兴趣，增强学生探究的能力，提高学生的综合能力。 　　小学语文《猫》的教学反思 篇3 　　《猫》是老舍先生的一篇文章，文章简短，写了大猫的性格古怪和小猫的淘气可爱两部分，字里行间流露出对猫的喜爱之情，表达了作者爱猫爱生活的情感，在教学中我注重对以下方面进行训练： 　　1、抓词语理解句子进而理解课文内容。在学习大猫性格古怪一段时，我抓住了“屏息凝视”这个词，先让学生说说这个词是什么意思， “凝视”是专注的盯着一个地方看，让学生把这两个词连起来理解就是“有意识的抑制呼吸，眼睛专注的盯着一个地方看”，让学生明白，猫为了等老鼠的出现，怕自己的呼吸声吓跑了老鼠，所以有意识的抑住自己的呼吸，眼睛专注的看着老鼠洞，生怕老鼠跑了，让学生说，从这个词里你看出了什么？学生说，在这个词里看出了猫的尽职。理解了词语意思后，我让学生也屏息凝视盯着一个地方看几分钟，问学生有什么感觉，学生说，眼睛很累，觉得心里憋得慌，我继而启发道：“你们看几分钟就觉得很累了，那猫盯着老鼠洞一连就是几个小时，它累不累？它累了也不休息，还是依然闭息凝视盯着老鼠洞，从中你看出了什么？”经过理解和自身体验，学生明白了从“屏息凝视一连就是几个钟头”这句话里看出，猫真的是非常尽职，难怪老舍那么喜爱它。 　　2、体会拟人句的作用，体会作者爱猫的感情。作者在写猫时，采用了拟人的写法，把猫当作人来写，突出了作者的喜爱之情。在理解“在稿纸上踩印几朵小梅花”时，我是这样处理的，先介绍老舍的生平：“老舍是个热爱生活的人，他酷爱写作，视写作为自己的生命；他也酷爱养花，他家里有几百盆花，每天除了写作就是摆弄花草，家里的花死了，他要难过好几天。”然后让学生看书理解，他这么爱写作，当猫把他的稿纸踩脏后，他不但不生气，反而当作梅花来欣赏；他那么爱花，当小猫在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处枝折花落时，他也不生气，反而觉得它们生机勃勃十分可爱。从这些语句里，看出作者把猫当作自己的孩子似的，看它干什么都觉得可爱。都舍不得责备，由此可以看出作者特别喜爱它们。 　　3、注重写法的渗透，读写结合。在学习小猫一段时时，先让学生找出作者从几方面来写小猫的淘气可爱的，然后说出作者运用了什么修辞手法，最后说说你喜欢哪句话。在此基础上，让学生也仿照课文的写法，写一种自己喜欢的小动物，可以借鉴书中的语言，因为渗透了写法，学生很顺利的写出了片断，达到了预期的效果。 　　小学语文《猫》的教学反思 篇4 　　《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。 　　在教学这篇文章时，我力求突出课文中所蕴涵的人文精神——作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力；同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求两者的和谐统一。 　　过去在阅读教学中，长期存在烦琐的内容分析和千篇一律的教学程式。使语文教学的情趣淡漠了，形象破碎了，美感削弱了，特有的魅力坠失了……《新课标》中强调：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。因此我让学生自己选择去读写猫性格古怪的句子，并且说说为什么这么读？如本文中对“蹭”字的理解，如果仅仅追求字面上的解释是远远不够的。由于学生已经过充分的朗读，获得了感知印象，并和已有的感知经验碰撞、接通，于是心有所悟，豁然开朗。由于语言文字隐喻性很强，许多词汇可意会不可言传，可体验而无法表达，有的是言有尽而意无穷，有的是“尽在不言中”。正是由于语言的模糊性，增强了语言的美感和表现力。使符号化的文字被重新贯注了生命的血肉，抽象化了的概念重新赋予了生活的感性力量。 　　小学语文《猫》的教学反思 篇5 　　教学反思 　　我在教学《猫》这篇课文的时候，发现文章构思精巧，意味隽永，针对文本的这一现状，我教学设计考虑的重点，是如何在课堂上让学生更充分地占有学习时间，让学生得到更规范有效的语言训练，于是，我选择了“说读”这个课型。说读，就是说自己的阅读感受。 　　我选择了三个话题：说猫，说人，说文。每一个话题，分说两个方面的内容：说猫，生命之美和命运之悲；说人，养猫之乐和失猫之痛；说文，语言之妙和结构之巧。 　　整个课堂，学生边读边说，边说边读，学生在文本中来来回回地走，课堂气氛轻松活泼，学生积累丰厚自然 。 　　我觉得，这堂课我的最大的亮点，可能就是：大胆尝试了课堂教学中的“无提问设计”。 从“提问”的视角来审视我们的语文课堂，教学中有如下几种情况：一是“碎问”，时时在问，问得密度很大，可以说已经不能称之为“提问”；二是“多问”，问得比较多，“提问”的质量不高；三是“主问”，只提出几个主要的问题，提问有深度，有牵引性，学生能够充分地活动起来；最后一种情况，最精妙最有趣，就是“不问”，不使用提问来建构课堂，也不使用提问来组织教学。 　　当然，在执教过程中由于有点紧张，各环节过渡还不够自然，在“品味”环节还觉得做的不是太理想，在拓展环节还需要斟酌，推敲，在以后的教学历练中有待进一步提高。 　　小学语文《猫》的教学反思 篇6 　　《猫》这篇文章看似很简单，但我反复品味过后，总有很多新的教学思路。 　　第一件事情就是依据三维目标初定教学目标： 　　1、通过品析生动细致的描写，感悟作者对三只猫的情感态度。 　　2、揣摩文中蕴含的人生哲理。 　　真正操作起来确实不易。如何努力发挥学生的主动性和创造性，这是我一直思考的问题。《课标》中明确指出：“语文教学应激发学生学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。”所以开始导入时我便设计了一个大家比较感兴趣的宠物话题，这样内容上比较接近学生，从情感角度上学生自己能放松下来激发他们的兴趣。 　　这节课就是以“情”贯穿始终，相处述情——亡失诉请——析情明理，都紧紧围绕作者的"情感态度展开。三个主问题的设置既要挖掘学生的表达力，又要让学生自主品味出作者对三只猫的情感态度的变化，从而引申到对人生哲理的感悟。在这节课的教学过程中我努力让学生在学习知识的同时提高对语言的感悟能力、驾驭能力，使学生在学习的过程中体会作者写作方法，使学生产生爱猫、爱生活的情感。 　　尽管我也在不同的班级试验过多次，尽管在细节上反复琢磨，向本组老师请教指导，但是这节课最后还是有一些需要修改的地方。 　　1、时间安排前紧后松。可以将课前预习部分在课前落实扎实，课上点到出现问题最多的字词即可。这样可以节省一分钟左右。让学生在最后的练习环节上有更充足的时间，让练习更充分，真正让学生写出自己的心声。 　　2、“析情明理”环节，完全可以让学生放开谈自己的感受，鼓励学生畅所欲言，所谓的理不一定非要和老师讲解的一模一样才对，一定要相信学生能谈出自己的感受。站在学生的角度去思考问题，才能有更多的收获。而这个环节，学生们对自己的感受已经谈的很好，我又出示了自己的体会，实属多余，这样就容易禁锢学生的思维。所以一定要相信我们的学生！ 　　3、感悟人生哲理这个环节，其实没有必要追求形式上的多样。起初，我在备学生的时候，一直在想，学生们一定有很多不同的见解，讨论交流可以让他们将自己的感受完全展示出来。但人生哲理是一个学生内化在心里的感悟。因此，给他们一个安静的环境，让他们静下心来去感悟，然后纷纷展示交流即可。所以没必要为了讨论而讨论，小组讨论要有其真正的实际作用才是真正有效的讨论环节。 　　4、任何一篇文章都是通过反复多样的阅读来获得体会的，但这节课中我只寄希望于课下的预习，课上朗读及默读的环节都是轻轻点水一般，没有深入阅读。其实在第一个环节上，可以设计一个初步朗读重点语段的环节，让学生首先从字面上感知课文内容。而有些情感体验的词语也可以富有情感朗读出来，相信效果会更好。 　　5、点评小练笔的时候最好也能针对本课的教学目标来展开评论。这样又进一步落实教学目标。 　　这次课让我收获很多，尤其向本组老师身上学到了严谨的教学态度。有的时候意思相近的一句话，我们反复修改斟酌字词，尽量让自己的课收到完美的效果。当然这样一个反思的过程也是一种进步的过程，在不断反思中进步，在进步中时常反思。 　　小学语文《猫》的教学反思 篇7 　　小学语文第九册第十课《猫》是著名作家老舍的作品，作者通过观察猫的神态、动作、倾听猫的叫声、把猫的性格及小猫的可爱形象描述得栩栩如声，这篇课文是对学生进行语言文字训练的好教材。 　　我在上课文第一自然段时，引导学生思考作者是怎样把猫的性格写具体的？这些矛盾的词语作者为什么能把它们用在一起？两者之间用什么词把它们连接起来？让学生找出来，体会老舍爷爷用词的准确性。然后通过朗读、加深理解。接着让学生用上“说它……可是……”的句式说一段话，有同学说：“小狗的性格实在有些古怪，说它温顺吧！它的确有时侯很温顺，它会在你写作时走过来让你摸一下、抱一下，可是它又是那么尽职，每天晚上总是忠诚地守在大门口防止坏人来侵扰。”又如在学课文第二自然段时，我让学生体会作者对猫的喜爱之情，同时让学生说说你是从哪些句子哪些词语中体会到的。同学们通过朗读揣摩，从老舍优美、生动的语言文字中体会到了作者对猫的喜爱之情。有同学说：“猫在稿纸上踩印几朵小梅花，猫脚印是比较脏的，而在作者眼中脚印是小梅花，从这句话中我体会到了作者对猫的喜爱之情。”还有同学说：“我从它还会丰富多腔地叫唤这句话中体会到了作者对猫的叫声不是厌烦而是喜欢。”还有同学说：“我从蹭你的腿要求给抓痒这句话中体会猫与作者之间有着感情。”总之，学生们从语言文字中体会到了作者对猫的喜爱之情。 　　通过这一篇课文的教学，我体会到语文教学要抓住课文中语言文字通过朗读让学生体会揣摩，既能对学生进行语言文字训练，又能培养学生说话、写作的能力。