小学

1. 小学数学小常识演讲 小学数学小常识演讲 1.一篇关于数学知识的演讲稿 中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的阶段。 但在此学习阶段，却有一部分学生对数学感觉到很吃力。因此，明确为什么学数学，怎样学数学，是每一个中学生必须认识和学会的问题。 数学知识像海洋那样辽阔，像大山那样宏伟。一个人无论天资多么高，精力多么充沛，毅力多么顽强，学习条件多么优越，也不可能把所有数学知识学到手。有的同学总想学到一切，他们希望一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花，可是，事实告诉我们：这是不可能的呀！我们必须从第一步起，一步一个脚印，脚塌实地的走下去，才有可能度过那个辽阔的大海、攀上那座宏伟的大山。 数学知识的学习，单靠认真听讲、死记硬背是不行的。 相传有一个人巧遇一位仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢？因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。 我常常给学生讲这个故事，但我却启发学生：仙翁的指头固然好，但那毕竟是别人的。如果我们拿来使用是否灵呢？可见，我们更应该学到仙翁的点金之术。 古人说：“受之以鱼，只供一饭之需，教人已渔，则终身受用无穷”，也就是这个道理。 数学学习方法是数学学习时采用的手段、方式和途径。 学法是在学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出艰苦的努力，需要持之以恒的精神。 只有每天坚持不懈，日久天长，数学学习才可能成为自觉的行为，从而掌握数学学习的主动权。所以，数学学习方法并没有什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。 古人说：“凡事预则立，不预则废。”智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。 科学的利用时间，在有限的时间内有计划的学习，这是科学学习方法的一条重要原则。所以数学学习缺乏计划性是一些学生天长日久感到吃力的重要原因之一。 要提高数学学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主任，应把握几个步骤： 第一步：抓好课前预习。 在预习过程中，边看，边想，边写，在书上适当勾画和写点批注。 特别是，要运用数学学习阅读法，即不能像语文阅读一样，从头看到尾。对于有些例题，则是仔细审题，然后合起书来，试着在练习本上做一做。 之后再翻开书对一对，修改和完善自己的所做，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试做笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。 我国古代军事家孙子有一句名言：“知己知彼，百战不殆。”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。 预习就是“知己知彼”的准备工作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑的规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。 作好数学预习，就是要抢在时间的前面，使数学学习由被动变为主动。 简言之，数学预习就是上课前的自习，也就是在老师讲课前，自己先独立的学习新课内容，使自己对新课有初步的理解和掌握的过程。 预习抓的扎实，可以大大提高效率。 第二步：掌握听讲的正确方法。 处理好听讲与做笔记的关系，重视课堂思考及回答问题，不断提高课堂学习效果。 学生必须上好课、听好课，首先作好课前准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等；其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力；第三要学会科学的思考问题，注重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲解的条理性，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案；第四，学生要及时做好各种标记、批语，有选择的记好笔记。 第五，数学课堂练习是一个非常重要的环节，课堂练习本要随时准备，并要保存完好，以便复习使用。每节课都要针对所学内容，认真练习，并巩固所学知识。 上课是学生在学校学习数学的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。根据数学教学大纲的规定一个学生在中学上数学课的总数大约有五千多节。 把每节课四十五分钟积累起来，这将是多么惊人的数字啊！学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩，首先必须利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率。 听课时应做到以下四点：1、带着问题听课；2、把握住老师讲课的思路；3、养成边听讲、边思考、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识；4、踊跃回答老师提问。这样就基本上掌握了听课的要求。 第三步：课后复习应及时。 针对数学学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。 课后要复习教科书，抓住复习的基本内容；尝试回忆，独立的把教师上课内容回想一遍，养成勤思考的好习惯；同时整理笔记，进行知识的加工和补充；另外，针对每天所学内容，多练题，勤巩固。课后还要看参考书，使知识的掌握向深度和广度发展，形成学习上的良性循环。 复习是预习和上课的继续。 2.一篇关于数学知识的演讲稿 去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户：很看不惯123 关于演讲稿的知识演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。 演讲稿特点主要特点 第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。 它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团 *** 、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。 第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。 由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。 一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改与调整。 第二、比如恩格斯《 如。 3.小学生的数学演讲稿 曾经看到这么一句话：学数学，就犹如鱼与网；会解一道题，就犹如捕捉到了一条鱼，掌握了一种解题方法，就犹如拥有了一张网。所以，“学数学”与“学好数学”的区别就在与你是拥有了一条鱼，还是拥有了一张网。正是因为我想用网去捉鱼，我才选择了数学.。数学，是一门非常讲究思考的课程，逻辑性很强，所以，总会让人产生错觉。数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去。所以，站在数学的高峰上的人，都是从内心喜欢数学的。 记住，站在峰脚的人是望不到峰顶的。虽然我现在还没有站在高峰，但是我还是希望在山峰上看到山下的美丽风景。 下面我简单从几个方面来谈谈我所喜欢的数学。 第一：数学来源于生活应用于生活。 应用数学思考将抽象的数学工具运用在解答科学、工商业及其他领域上之现实问题。数学是生活中的一分子，它是在生活这个集体中生存的，离开了生活这个集体，数学将是一片死海，没有生活的数学将是没有魅力的数学。简单的举个例子：首先假设一年有365天，那么在一个有366人参加的聚会中一定有两个人生**相同。 第二：数学之趣。 数学是非常的有趣的，这也是我喜欢数学的很重要的一方面。并且这还表现在生活的各个方面，比如说，数学婚礼对联。现在我来给展示两句：实数虚数两数搭配已成对，内心外心双心结合正同心。正数负数指数对数数数都成对，实线虚线直线曲线线线均结偶。 第三：数学之美。 在我们生活的领域里，我们会随处可见一些带有数学特色的东西，而且都是非常的美。那么在生活中我们能看到这么多美丽的东西，岂不是能给我们的生活添加更多的色彩。 第四：数学问题。 有些时候虽然简单的问题，证明是相当的困难的。比如说，1 1=2以及四色猜想等。正是因为这样，才引起我非常大的兴趣。 数学科学不仅是一切自然科学、工程技术的基础，而且随着信息化社会的到来，它已渗透到经济学、教育学、人口学、心理学、语言学、文学、史学等众多人文社会科学的研究领域，成为当代物质文明的基石。同时，接受数学上严密的逻辑推理训练而培养出的以理性的思维模式和归纳、类比、分析、演绎的思维方法等为特征的数学素质，可以使你有很强的适应能力、再生能力和移植能力。有了数学知识和数学素质做基础，就有了享受不尽的财富。 基于这么多的方面，使我对数学产生了极大的兴趣，也使我喜欢上了数学。我相信以后站在高峰上会看到我们前所未有的奇观。 4.小学生的数学演讲稿 “数学”的由来 古希腊人在数学中引进了名称，概念和自我思考，他们很早就开始猜测数学是如何产生的。 虽然他们的猜测仅是匆匆记下，但他们几乎先占有了猜想这一思考领域。古希腊人随意记下的东西在19世纪变成了大堆文章，而在20世纪却变成了令人讨厌的陈辞滥调。 在现存的资料中，希罗多德（Herodotus，公元前484--425年）是第一个开始猜想的人。他只谈论了几何学，他对一般的数学概念也许不熟悉，但对土地测量的准确意思很敏感。 作为一个人类学家和一个社会历史学家，希罗多德指出，古希腊的几何来自古埃及，在古埃及，由于一年一度的洪水淹没土地，为了租税的目的，人们经常需要重新丈量土地；他还说：希腊人从巴比伦人那里学会了日晷仪的使用，以及将一天分成12个时辰。希罗多德的这一发现，受到了肯定和赞扬。 认为普通几何学有一个辉煌开端的推测是肤浅的。 柏拉图关心数学的各个方面，在他那充满奇妙幻想的神话故事《费德洛斯篇》中，他说： 故事发生在古埃及的洛克拉丁（区域），在那里住着一位老神仙，他的名字叫赛斯（Theuth），对于赛斯来说，朱鹭是神鸟，他在朱鹭的帮助下发明了数，计算、几何学和天文学，还有棋类游戏等。 柏拉图常常充满了奇怪的幻想，原因是他不知道自己是否正亚里士多德最后终于用完全概念化的语言谈论数学了，即谈论统一的、有着自己发展目的的数学。在他的《形而上学》（Meta-physics）第1卷第1章中，亚里士多德说：数学科学或数学艺术源于古埃及，因为在古埃及有一批祭司有空闲自觉地致力于数学研究。 亚里士多德所说的是否是事实还值得怀疑，但这并不影响亚里士多德聪慧和敏锐的观察力。在亚里士多德的书中，提到古埃及仅仅只是为了解决关于以下问题的争论：1.存在为知识服务的知识，纯数学就是一个最佳的例子：2.知识的发展不是由于消费者购物和奢华的需要而产生的。 亚里士多德这种“天真”的观点也许会遭到反对；但却驳不倒它，因为没有更令人信服的观点. 就整体来说，古希腊人企图创造两种“科学”的方法论，一种是实体论，而另一种是他们的数学。亚里士多德的逻辑方法大约是介于二者之间的，而亚里士多德自己认为，在一般的意义上讲他的方法无论如何只能是一种辅助方法。 古希腊的实体论带有明显的巴门尼德的“存在”特征，也受到赫拉克利特“理性”的轻微影响，实体论的特征仅在以后的斯多葛派和其它希腊作品的翻译中才表现出来。数学作为一种有效的方法论远远地超越了实体论，但不知什么原因，数学的名字本身并不如“存在”和“理性”那样响亮和受到肯定。 然而，数学名称的产生和出现，却反映了古希腊人某些富于创造的特性。下面我们将说明数学这一名词的来源。 “数学”一词是来自希腊语，它意味着某种‘已学会或被理解的东西"或“已获得的知识”，甚至意味着“可获的东西”， “可学会的东西”，即“通过学习可获得的知识”，数学名称的这些意思似乎和梵文中的同根词意思相同。甚至伟大的辞典编辑人利特雷（E.Littre 也是当时杰出的古典学者），在他编辑的法语字典（1877年）中也收入了“数学”一词。 牛津英语字典没有参照梵文。公元10世纪的拜占庭希腊字典“Suidas”中，引出了“物理学”、“几何学”和“算术”的词条，但没有直接列出“数学”—词。 “数学”一词从表示一般的知识到专门表示数学专业，经历一个较长的过程，仅在亚里士多德时代，而不是在柏拉图时代，这一过程才完成。数学名称的专有化不仅在于其意义深远，而在于当时古希腊只有“诗歌”一词的专有化才能与数学名称的专有化相媲美。 “诗歌”原来的意思是“已经制造或完成的某些东西”，“诗歌”一词的专有化在柏拉图时代就完成了。而不知是什么原因辞典编辑或涉及名词专有化的知识问题从来没有提到诗歌，也没有提到诗歌与数学名称专有化之间奇特的相似性。 但数学名称的专有化确实受到人们的注意。 首先，亚里士多德提出， “数学”一词的专门化使用是源于毕达哥拉斯的想法，但没有任何资料表明对于起源于爱奥尼亚的自然哲学有类似的思考。 其次在爱奥尼亚人中，只有泰勒斯（公元前640?--546年）在“纯”数学方面的成就是可信的，因为除了第欧根尼·拉尔修（Diogenes Laertius）简短提到外，这一可信性还有一个较迟的而直接的数学来源，即来源于普罗克洛斯（Proclus）对欧几里得的评注：但这一可信性不是来源于亚里士多德，尽管他知道泰勒斯是一个“自然哲学家”；也不是来源于早期的希罗多德，尽管他知道塞利斯是一个政治、军事战术方面的“爱好者”，甚至还能预报日蚀。以上这些可能有助于解释为什么在柏拉图的体系中，几乎没有爱奥尼亚的成份。 赫拉克利特（公元前500--？年）有一段名言：“万物都在运动中，物无常往”， “人们不可能两次落进同一条河里”。这段名言使柏拉图迷惑了，但赫拉克赖脱却没受到柏拉图给予巴门尼德那样的尊敬。 巴门尼德的实体论，从方法论的角度讲，比起赫拉克赖脱的变化论，更是毕达哥拉斯数学的强有力的竞争对手。 对于毕达哥拉斯学派来说，数学是一种“生活的方式”。 5.【找一篇小学生的数学演讲稿：关于一位数学家的故事和研究或一个数 曾经看到这么一句话：学数学，就犹如鱼与网；会解一道题，就犹如捕捉到了一条鱼，掌握了一种解题方法，就犹如拥有了一张网.所以，“学数学”与“学好数学”的区别就在与你是拥有了一条鱼，还是拥有了一张网.正是因为我想用网去捉鱼，我才选择了数学..数学，是一门非常讲究思考的课程，逻辑性很强，所以，总会让人产生错觉.数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去.所以，站在数学的高峰上的人，都是从内心喜欢数学的. 记住，站在峰脚的人是望不到峰顶的.虽然我现在还没有站在高峰，但是我还是希望在山峰上看到山下的美丽风景. 下面我简单从几个方面来谈谈我所喜欢的数学. 第一：数学来源于生活应用于生活. 应用数学思考将抽象的数学工具运用在解答科学、工商业及其他领域上之现实问题.数学是生活中的一分子，它是在生活这个集体中生存的，离开了生活这个集体，数学将是一片死海，没有生活的数学将是没有魅力的数学.简单的举个例子：首先假设一年有365天，那么在一个有366人参加的聚会中一定有两个人生**相同. 第二：数学之趣. 数学是非常的有趣的，这也是我喜欢数学的很重要的一方面.并且这还表现在生活的各个方面，比如说，数学婚礼对联.现在我来给展示两句：实数虚数两数搭配已成对，内心外心双心结合正同心.正数负数指数对数数数都成对，实线虚线直线曲线线线均结偶. 第三：数学之美. 在我们生活的领域里，我们会随处可见一些带有数学特色的东西，而且都是非常的美.那么在生活中我们能看到这么多美丽的东西，岂不是能给我们的生活添加更多的色彩. 第四：数学问题. 有些时候虽然简单的问题，证明是相当的困难的.比如说，1 1=2以及四色猜想等.正是因为这样，才引起我非常大的兴趣. 数学科学不仅是一切自然科学、工程技术的基础，而且随着信息化社会的到来，它已渗透到经济学、教育学、人口学、心理学、语言学、文学、史学等众多人文社会科学的研究领域，成为当代物质文明的基石.同时，接受数学上严密的逻辑推理训练而培养出的以理性的思维模式和归纳、类比、分析、演绎的思维方法等为特征的数学素质，可以使你有很强的适应能力、再生能力和移植能力.有了数学知识和数学素质做基础，就有了享受不尽的财富. 基于这么多的方面，使我对数学产生了极大的兴趣，也使我喜欢上了数学.我相信以后站在高峰上会看到我们前所未有的奇观.。 6.小学生的数学演讲稿 曾经看到这么一句话：学数学，就犹如鱼与网；会解一道题，就犹如捕捉到了一条鱼，掌握了一种解题方法，就犹如拥有了一张网。 所以，“学数学”与“学好数学”的区别就在与你是拥有了一条鱼，还是拥有了一张网。正是因为我想用网去捉鱼，我才选择了数学.。 数学，是一门非常讲究思考的课程，逻辑性很强，所以，总会让人产生错觉。数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去。 所以，站在数学的高峰上的人，都是从内心喜欢数学的。 记住，站在峰脚的人是望不到峰顶的。 虽然我现在还没有站在高峰，但是我还是希望在山峰上看到山下的美丽风景。 下面我简单从几个方面来谈谈我所喜欢的数学。 第一：数学来源于生活应用于生活。 应用数学思考将抽象的数学工具运用在解答科学、工商业及其他领域上之现实问题。 数学是生活中的一分子，它是在生活这个集体中生存的，离开了生活这个集体，数学将是一片死海，没有生活的数学将是没有魅力的数学。简单的举个例子：首先假设一年有365天，那么在一个有366人参加的聚会中一定有两个人生**相同。 第二：数学之趣。 数学是非常的有趣的，这也是我喜欢数学的很重要的一方面。 并且这还表现在生活的各个方面，比如说，数学婚礼对联。现在我来给展示两句：实数虚数两数搭配已成对，内心外心双心结合正同心。 正数负数指数对数数数都成对，实线虚线直线曲线线线均结偶。 第三：数学之美。 在我们生活的领域里，我们会随处可见一些带有数学特色的东西，而且都是非常的美。那么在生活中我们能看到这么多美丽的东西，岂不是能给我们的生活添加更多的色彩。 第四：数学问题。 有些时候虽然简单的问题，证明是相当的困难的。 比如说，1 1=2以及四色猜想等。正是因为这样，才引起我非常大的兴趣。 数学科学不仅是一切自然科学、工程技术的基础，而且随着信息化社会的到来，它已渗透到经济学、教育学、人口学、心理学、语言学、文学、史学等众多人文社会科学的研究领域，成为当代物质文明的基石。同时，接受数学上严密的逻辑推理训练而培养出的以理性的思维模式和归纳、类比、分析、演绎的思维方法等为特征的数学素质，可以使你有很强的适应能力、再生能力和移植能力。 有了数学知识和数学素质做基础，就有了享受不尽的财富。 基于这么多的方面，使我对数学产生了极大的兴趣，也使我喜欢上了数学。 我相信以后站在高峰上会看到我们前所未有的奇观。 7.请问,有什么三分钟的数学小故事,我明天就要演讲啦 数学小故事——找零钱 一家手杖店来了一个顾客，买了30元一根的手杖.他拿出一张50元的票子，要求找钱. 店里正巧没有零钱，店主到邻居处把50元的票子换成零钱，给了顾客20元的找头. 顾客刚走，邻居慌慌张张地奔来，说这张50元的票子是假的.店主不得已向邻居赔偿了50元.随后出门去追那个顾客，并把他抓住说：“你这个骗子，我赔给邻居50元，又给你找头20元，你又拿走了一根手杖，你得赔偿我100元的损失.” 这个顾客却说：“一根手杖的费用就是邻居给你换零钱时你留下的30元，因此我只拿了你70元.” 请你计算一下，手杖店真正的损失是多少？这里要补充一下，手杖的成本是20元.如果这个顾客行骗成功，那么共骗得了多少钱。 8.求,数学的课前两分钟的演讲稿 数学小知识 摘要： 一个有趣的数学常识，做数学报用上它也很不错。 人们把12345679叫做“缺8数”，这“缺8数”有许多让人惊讶的特点，比如用9的倍数与它相乘，乘积竟会是由同一个数组成，人们把这叫做“清一色”。 一个有趣的数学常识，做数学报用上它也很不错。 人们把12345679叫做“缺8数”，这“缺8数”有许多让人惊讶的特点，比如用9的倍数与它相乘，乘积竟会是由同一个数组成，人们把这叫做“清一色”。比如： 12345679*9=111111111 12345679*18=222222222 12345679*27=333333333 …… 12345679*81=999999999 这些都是9的1倍至9的9倍的。 还有99、108、117至171。最后，得出的答案是： 12345679*99=1222222221 12345679*108=1333333332 12345679*117=1444444443 … … 12345679*171=2111111109 也是“清一色”。 你知道吗？我们每个人身上都携带着几把尺子。 假如你“一拃”的长度为8厘米，量一下你课桌的长为7拃，则可知课桌长为56厘米。 如果你每步长65厘米，你上学时，数一数你走了多少步，就能算出从你家到学校有多远。身高也是一把尺子。 如果你的身高是150厘米，那么你抱住一棵大树，两手正好合拢，这棵树的一周的长度大约是150厘米。 因为每个人两臂平伸，两手指尖之间的长度和身高大约是一样的。要是你想量树的高，影子也可以帮助你的。你只要量一量树的影子和自己的影子长度就可以了。因为树的高度=树影长*身高÷人影长。这是为什么？等你学会比例以后就明白了。 你若去游玩，要想知道前面的山距你有多远，可以请声音帮你量一量。声音每秒能走331米，那么你对着山喊一声，再看几秒可听到回声，用331乘听到回声的时间，再除以2就能算出来了。 学会用你身上这几把尺子，对你计算一些问题是很有好处的。同时，在你的日常生活中，它也会为你提供方便的。你可要想着它呀！ 冬令时节，天寒地冻，小猫、小狗在睡觉时，不是我们想象中的那样趴着身子，而是喜欢蜷缩着。那么你是否想过这是为什么呢？它与数学有联系吗？我们先来思考一道熟悉的数学问题，题目是：用12块棱长1厘米的正方体小木块搭成不同的长方体，共有几种不同搭法？ 通过动手搭拼、试验，得到4种不同的搭法。 利用学过的知识，可知道这4个长方体的体积都相等，而它们的表面积分别为：50（平方厘米）、40（平方厘米）、38（平方厘米）、32（平方厘米），即（图4）的表面积最小。 这道题表明这样一个数学规律：在体积相等的情况下，小正方体之间的重合部分越多，其表面积就越小。 根据这个数学规律，我们不难悟出：小猫、小狗在冬天喜欢蜷缩着身子睡觉，正是在体积不变的情况下，增加身子相互重合部分，因此，减少暴露在外面的表面积，也就是受寒面积减少，散发的热量也会减少。小猫、小狗在冬天蜷缩着身子睡觉可以起到防寒保温的作用。

你能想象，曾经读书的地方现在变成游玩的地方吗？ 最近，日本高知县室户市一所水族馆迎来了它营业四年的开放纪念日。 不同于大家印象中馆区分明、三步一水池、十步一水缸的循规蹈矩，它的新奇之处在于 其前身根本就不是个水族馆，而是由一所废弃学校改造的。 这样有趣的变化，让不少日本人踏上猎奇的旅途，来这里度过一段有爱的时光。即使这座水族馆是在深山里，周围也没有其它与之相关联的景点。 2015年，由于学生的减少，室户市的 椎名小学 不得不被废止了，想象中的凄凉荒废却并没有如意料般地出现。 反而经过三年时间的整修后，重获新生，改名为 “室户市废校水族馆” ，既保留了学校的整体风貌，又加上了海洋的特色，让人惊喜感满满。 在这里，原本的上课时间变成营业时间，放学时间也相应地变成了放学时间，颇有让游客们在参观之余重温青葱岁月的仪式感。 既然是学校改造的水族馆，那必须有学生了。在此上学是各类鱼类以及海洋生物，它们就近入学， 由附近的居民和动物保护协会送入学校。 学校的露天游泳池原来是孩子们上游泳课的地方，现在成了天然的蓄水池。 经过改装，这里被划分为一个大水槽，以及大大小小19个水槽，直接海里引入海水。 海龟、鱼类在这里自由自在地生活着，天气好的日子晒晒阳光浴，是一种不错的放松方式。 本属于人类的领地，现在被一群海洋生物“占领”着，海龟和鲨鱼就在自己身边的真实感足以让小朋友们拍手惊奇。 在学校公共水池中，养着大龙虾和金鱼。红海龟、黑海龟在这里学习上课。 其他还有锤头鲨等鲨鱼类，石斑鱼等深海生物。 按照每年的惯例，每个季节都能遇到不同的鱼类转校生。 不过大家之间可没有什么矛盾，和睦共处ing 和所有水族馆的出入口一样，室和废校水族馆在高峰时段的会有些拥挤，但正门处的 服务很友好，给人一种温馨的感觉。 顺着走廊，映入眼帘的是一长排上水槽，小小而灵活的鱼类成群结伴，白色的灯光透过水面，它们没有束缚感地游动着。 废弃骨骼标本也有用武之地，想去某个特定的展区，它会为你热情指路。 “理科教室这边走嘞~” 进入教室，讲台上整齐地放着虾、螃蟹、海螺、海参们，黑板上写着这些小生物的性格，或温柔的、或淘气的。 效仿每日的值日制度，今天要留下打扫卫生的事 “海参” 和 “虾君” 两组同学。 游客们可以摸摸螃蟹、海星等不太能伤到人的生物。 除了这些明显的地方，水族馆内其他的地方，依然可以让人看到满满的细节。 体育 课上用的 跳台 ，有些被改放各种宣传册。 有些 被设计成展示金鱼的小鱼缸 ，这种大胆的尝试说是奇思妙想也不为过。 学校用于 抢救心脏骤停患者的医疗设备 ，也没有选择拆了重建，而是直接变成了 海洋生物的展示柜 。 令人怀念的 古版投影仪 ，表面已经斑驳，留下岁月的痕迹，做成水箱后，多了几分 科技 感。 仔细一看，里面装的是一个大型沼虾池，虾子正在老老实实地趴着呢。 “学生们”上课是需要书的， 各种指引手册 现在成了这所学校的 “教科书”。 “校长室” 按照级别大小也变成了 馆长室。 这样的改造，不禁让人直呼“厉害！” 整修得漂亮，桌椅又还是保持着当时的样子，神奇的空间勾起了不少人在读书时代的回忆。 注意到后面墙上贴着的手写文字了吗？ 那是 就地取材，墨水从用章鱼同学 肚子 里取的 。因为这个，章鱼们也受到大家的一致好评。 每个教室都有不同的作用，比如这间教室是摆放着各种 展览、主题活动的相册、照片等。 化学物理实验室的试验台也保留着最初的样子 ，配上灯光，各类海洋生物聚集于此，俨然成了生物养殖基地。 还有专门展示鱼类骨骼标本的教室 ，除了一些常见的鱼虾，这里还可以参观属于深海鱼的“龙鱼标本”和“须鲸标本”，近距离观看平时只有在图鉴照片上才能看到的珍贵标本。 鲸鱼骨头也是随机放置的。这里没有“禁止触摸”的指示牌，将手轻轻放上去，它是有点光滑而温暖的。 旁边的柜子装的来自不同海滩的砂子，仿佛看见它们就能闻到海风的味道。 展出的 50 种、1000 多种海洋生物中，大部分是当地渔民设置的渔网或工作人员自己捕捞的。 为了给水族馆体验的游客更好感受，馆方还会为他们安排渔民指导捕鱼的方法。因此，在各个教室里也相应展示了当地捕鱼器具及生物标本。 比如这些小乌龟，被整整齐齐安排着展板上，像极了在课上认真听讲的好学生。 看着记忆中熟悉的课桌，这些还保留着在学校使过的用具，随着岁月，成为大人们内心深处的柔软。 当年学生们上课用的木琴也没有动，它静静地被放在那里，偶有游客过去弹几下，屋外下着小雨，屋内响起的是学生时代最擅长的那首曲子。 时间稍瞬即逝，一转眼已结婚生子，孩子也到了上学的年纪，带他来这转转，也是一场新奇的亲子之旅。 靠近没有玻璃盖盖住的水缸，感受着海龟的呼吸。 被发现的话，它会和你来几秒“死亡对视”。 为了逗孩子开心，浅把龟壳背在自己身上吧。（别笑） 不少学校也组织活动，进行观光学习，让孩子们和海洋生物多多接触。 将旧椎名小学变为“室和废校水族馆”，把曾经过去在这里学习、交流的人以一种新的形式重新聚集在一起，曾经废弃的学校又再次响起欢声笑语。 和所有的水族馆一样，室和废校水族馆也为旅客们准备了 不少周边纪念产品 。 虽然这些周边看起来有点呆呆的、一脸不情愿的样子，但官方觉得这种刚刚好，来自大海洋的小家伙们，有点傲娇也很正常。 能踩出鱼形印记的拖鞋，给小学生玩可能是有点幼稚，但对成年人来说刚刚好。 随着室和废校水族馆的名声越来越响，参观的人数也逐渐多了起来。 头脑灵活的馆方抓住了商机，要不，卖点特色饭团试试？ 价格合理、味道不错，又可以当做一种伴手礼带给亲朋好友，效果果真还不错。 话说回来，现在在日本，像室户市旧椎名小学般的废校改造，并不罕见。 像从1997年开始，日本就开始进入了少子化 社会 ，日本由于缺少生源废弃而不得不被学校越来越多。 这类学校一旦倒闭，便逃脱不了一年一年烂掉，直到成为废墟的命运。拆也拆不了，用也用不上，一定程度上造成了不小的资源浪费。 为了要把这些废校重新复活，日本政府、企业和民间把脑洞开得很大，展开一场又一场的抢救废校大作战，把学校改成什么的都有。 一所所废校顺着改造的大潮，加上五花八门的创意成功转型，资源没浪费，又创造了经济效益，一举两得。 位于东 京都内的池尻中 学 ，也其中之一。 这所学校2004年就被列为废校，在被一家民间企业接手后，旧教室被改造成一间间办公室。 除了可以办公，这里还有手作工坊、杂货贩售，和不定时举办的画展影展。 灯光柔和，艺术气息满满，在这里工作的人会很幸福吧。 千叶县阿波区的和田小学校 ，和池尻中学一样，都是在2014年被废弃的。 但2015年12月，它被更名为“路边站”，成为一个旅店式的存在。把 体育 馆和教室当做用餐的餐厅，有的教室被改做为休息的地方，甚至还带有热水浴设施。 新宿区四谷大六小学 的旧校舍被改造为了东京玩具博物馆。 志愿者、工作人员可以教来馆者如何玩玩具，而通过“玩具”带来的快乐，又能增加了祖孙三代之间的 情感 。 有网友说，她是带自己的4岁的女儿过来玩的，平时她们母女缺少沟通，看到孩子在这里玩耍之间露出的笑容，她止不住哭了，是这里让她们的关系渐渐升温。 山梨县南驹区的早川北中学 被改建成了的温泉住宿设施。 除了温泉之外，还有丰富的自然采摘之旅、生物调查体验等丰富的体验项目，以及用于 体育 训练和训练营，让这里成为最佳的 旅游 休闲之所。 创意改建是一个非常好的思路，废弃的建筑物经过设计师的妙手匠心，也可以重新焕发活力。 日本各地方 出于“让校舍充满记忆”和“以不同的方式使用”的愿望 ，让改造废弃学校、并用于社区振兴项目的案例变得普遍。 看着黑板、走廊、书桌等曾经使用的设施，光是去就会有一种怀旧的感觉。 而且不同的废校改造也会给我们带来不同新奇的体验， 咱就是说，这样的惊喜再多来几个吧~

1．班干部的选拔选拔班干部并不象我们想象中的那么容易，在接到新班时，我们很多有经验的班主任的做法就是总体认真研究学生档案，通过原始资料了解每个学生的性格特点，是否担任过职务，学习成绩，家庭环境等。对学生进行全面彻底的了解，对其情况做到心中有数。但前期的资料并不能完全代表这个学生的一切，就以我校小学六年级的学生为例。因第一次和二年级班接轨，一个班30多人就有一半以上的学生在以往当过班干部，怎么选?这里面有多大“含金量”?关键在于班主任怎么把握，怎么观察，怎么考核，怎么委托!得采取机动灵活的选法。1.1“初选”我不是以原始材料为凭证急于下结论，而是结合学生的自然情况表。因为我觉得班干部要想树立威信，成绩当然重要，而有团结、有组织和有团队精神就更重要。通过在未开班会时，学生成绩花名册和学生自然情况表，我对该班学生已经大致了解了，我就安排男女代理班长各一名，男女代理学习委员各一名，男女代理体育委员各一名，男女代理生活卫生委员各一名，男女代理音乐委员各一名，采取代理任命制，开学初的值日班长，也由他们轮流担任。各组的扫除组长和科代表按照学生的座位，组长各组男女各一名，科代表每两组男女 各一名，采取自我推荐制。另外，根据班级的实际情况推行责任负责制，管开关灯的，管桌椅摆入的、管花的、管水的、管扫除用具的、管班会设计黑板的、管上交材料的、管课间督促出教室的、管桌面干净无油的、管提醒升旗仪式穿齐服装的、管提醒值日生擦黑板的等等。在运行的过程中，不会轻易做出改动，如果哪位同学不能胜任，也先不急着做出调整，而是 进行相应的指导，并且做到不在学生面前公开批评这些学生。1.2 竞选以上制度试行一个月之后，通过观察就会发现哪个称职，哪个不行，这时如果由班主任直接撤换，会显得一意孤行，也会给学生带来一些心理上的伤害。所以可放在期中之后，成绩上提出要求，要进入班级的前十五名，扫除组长和科代表可以由班干兼职，还能督促同学们在期中之前，努力学习，一举两得。期中之后，以成绩单为标准，及时进行竞选，学生民主投票，教师掌控选举结果，可以适当加以调配。新的班干部确定之后，一般不会轻易改动，存在问题的，由班主任进行监督指导。1.3　增设在学期末，一般要增设两个班干部，就是班主任助理。这个干部主要从学生的角度为班主任出谋划策，并辅助班主任做其杂事，例如填写籍簿、统计优秀学生、优秀学生干部、干部票数、安排班干部负责项目等。这个职务可以说是零杂工，也可以说是凌驾于班干部之上，主要是出于三人智慧胜一人的考虑，防止班主任工作时手忙脚乱，不能从学生的角度看问题，不了解学生的心理想法等，还可以从他们的口中了解班级状况，并制定整改措施。这样班委会各司其职，老师也多了两个强有力的助手。这两个人能力不一定有多强，但是要心细，善于观察、公正、乐于汇报、热情、有积极性、与班主任关系较好，值得信任。特别是在老师、同学眼中的“老实”学生，要想方设法给他们机会，让他们尝试担任一定职务，让他们在为同学服务中克服弱点，得到提高，拥有成功，实现价值。2. 培养班干部的四意识2.1　平等意识既要让班干部摆正自己和同学的关系，使他们意识到不管是自己还是其他同学，都是一个班级同学，都是一同求学的小朋友，不应随时打闹，或是在楼道间追赶。若一时：忘记就看一下教学楼上贴的《小学生十不准》，有时因小学生年龄差异，难免自我中心强，但是干部不得呈强示威，应该记住，平等相处是我们每个小朋友向往的，不能以“小干部，，居上，要让他们懂得，想做好班级工作，不能只靠几个小干部，还要靠大家，做到从同学中来，深入到同学中去，团结同学，广泛征求同学的意见，采纳同学们的合理建议，调动所有同学的积极性，大家往一处想，劲往一处使，共同做好班级工作。2.2　自律意识伟大的教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这就要求班干部以身作则，身先士卒，处处以更高的标准要求自己。因为，班干部不仅是指令的发布者，更是行动的带头者，应以自己的模范行为去取得全班同学的信任。班主任要和班干部讲清道理，培养其自律意识。但是，班干部也是普通学生，无论在学习上，还是工作中都可能犯错误.此时，他们的自律意识就被动摇了，班主任应及时对班干部加强教育，让他们能正确认识错误，不逃避现实，要象要求其他同学那样来要求自己，要求以诚恳的态度，向老师及同学们承认自己的错误并及时改正。只有这样，才能给其他同学做出表率，真正做到以身作则。2.3　职责意识让班干部明确自己的职责。身为班干部，对班里各项工作有不可推卸的责任，班主任对干部要做到明确责任分工，让他们各负其责，做到经常交流，大家一起分析班级情况，指导他们制定班级计划，选择工作方法。同时，班干部工作的着眼点，是整个班集体，要教育班干部无论是老师交给的任务，还是班里的日常事务以及同学们在学习生活中遇到的各种困难。班干部都应该把它当作自己的事情做好并向班主任汇报，力争做到全心全意，尽职尽责，绝不能做“甩手干部”。另外，建立良好的班集体是班干部的共同职责，班干部必须团结共事，共同谋划。所以，所用班干部都要讲团结，同心协力，互帮互助，为共同搞好整个班集体而努力。2.4　竞争意识现实社会是竞争的社会，因此，必须培养班干部明确自己的竞争意识。为了让所有班干部都有锻炼的机会，可以采用职务轮换制，让班干部筘流担任班级各种职务，在学生干部职务轮换时，要鼓励能者为先，竞争“上岗”，以管理方法和管理内容两方面来考核班干部，使其能力在管理班级事务的过程中不断创新，充分发挥其主动性和积极性。提高其综合素质使班级核心力量更加坚强。3．加强班干部的能力培养班干部是班主任从全班同学中选拔出来的积极分子，他们既是受教育的客体，又是自我教育、自我管理，组织引导学生的带头人。我们班主任都很清楚，没有哪位学生干部一开始就会做干部工作，只要品行端正，相应能力初步具备，都是培养的好苗子，在班干部们选定刚上岗时，他们难以理解班主任的“良苦用心。”所以，为了使他们能在班级管理中树立起正确的领导风范。班主任就得加强以下能力培养。3.1 独立工作能力的培养工作能放手的就放手，让学生自己管理，班主任只充当“导演”和“顾问”，班级各项活动如班会、文体活动、公益劳动、社会调查都应该放手让学生自己组织。活动之前，班主任要发动班干部拿出计划，在活动中，班主任要自始至终参加，注意引导，保证活动按预定的目标进行。活动后，让负责本次活动的班干部，写好总结，对活动中表现突出的班干部和学生及时表扬，对不足之处，在个别交谈时予以纠正。通过让班干部组织活动，既能使班干部了解自己的能力，又能看到自己的不足。这样坚持下去，就能逐渐培养出班干部独立工作的能力，克服依赖性和盲从性。3.2 社交能力的培养随着学生年龄的增长，生理、心理的日趋成熟，社交活动已经成为他们生活的一部分。班主任老师应从各方面培养学生干部的社交能力，以便使他们将来更好地适应社会。在日常生活和一些活动中，学生少不了要与学校有关部门及其他有关人员联系。指导学生自己去办理这些事情，使学生懂得礼貌谦让和尊重。不仅能让学生得到锻炼，增长实际知识，形成社交能力。同时，也为班级创设良好的人际交往氛围，提供了可靠保证。3.3 创新能力的培养小学高年级学生，具有较强明辨是非的能力，自主性有了很大的发展，积极意识没有低中年级学生强，表现为爱面子，怕出错，怕别人笑话。这些因素不仅影响学习，还制约个人的成长。班主任要鼓励学生发表自己的意见和见解，尤其是发表不同的意见和建议，并对积极提出正确意见的学生予以肯定，开展一些活动。例如：假如我是班主任，假如我是班长等等，给学生充分的想象空间。通过各项工作的实施，给学生干部提供实践的舞台，充分发挥学生干部的主观能动性，不拘泥于形式，创造性地开展班级工作，同时辅以班干部民主自评会，经常开展批评与自我批评，及时纠正班干部工作中的失误和偏差，确保班级工作在有创新的情况下，稳步健康发展。3．4合作能力及全盘考虑问题能力的培养班级的每一项工作都不可能仅仅靠某一个人去做好，必须依靠全体班干部和全班同学的共同努力。因此，合作是必不可少的，班主任要引导学生正确处理竞争与合作的关系，增强班干部的合作意识和合作能力，在开展各项具体工作时，指导班干部全面细致地分析各种情况和每一个人的特点，合理分工，协调一致，使班级工作健康有序地开展。同时，班主任还应该培养学生全面综合考虑问题的能力。引导学生，透过现象看本质，使每一个班干部逐渐成为考虑问题周密、办事稳重果断、有决策能力的人。班干部是一个班体的核心，班干部的工作能力直接影响着良好班风、学风的形成。所以，要当好班主任，首先要从班干部入手，培养一批好的班干部。4．培养班干部的措施因为良好的班干部的养成还得靠班主任采用相应措施，才能起作用。例如《中小学生班主任》典型案例中，谈小东别出心裁选班干部一例的反思过程里提到“人有两个宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考。用独特的方式，选出了班干部。那么采用多样化的方式培养干部是最好的培养方式，因为，每个人的才干不是天生就有的，而是从实践中锻炼出来的，在具体工作中，班主任得从以下措施做起。扶着走 “扶着走”的关键是抓好第一次。一个新的班集体组成以后，对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一次?第一次组织早读，第一次带领学生劳动，第一次组织课外活动等。在“第一次”前，班主任要耐心指导，手把手地教，因为是小学生就越得用心指导。如第一次早读，班主任要告诉班长走在前，先思考，提前十几分钟到校，先将早读的内容作全面的准备，对个别学生学习存在的问题要耐心讲解，然后领读，对纪律有问题的同学要先暗示，后提醒，尽量不发生冲突。早读结束后要进行小结，使小干部得到实践性培养锻炼。4.2“领着走”这种培养方式为半扶半放式。班干部有了一些工作实践经验以后，班主任可以在各种具体工作前，请小干部提前设想，提前安排，自己充当参谋。例如，班里组织去看电影，班主任先请班干部谈谈具体想法，具体怎样去安排比较好。然后进行补充，联系怎样买电影票，怎样进出场，怎样处理好来去在路上的安全措施以及其它的活动等。经过班主任的耐心引导，班干部会在实践锻炼中成熟起来，得到真实的实际培养。4.3“放开走”经过相应实践的培养训练，他们有了一定的工作能力后，班主任应该放手让他们大胆地工作。“放开走”并不是说班主任撒手不管，任其自由发展。不闻班上实事，把责任抛给班干部，而是班主任应定期召开班干部会议，大家互相交流经验。开展批评和自我批评。班主任要大力表扬严格管理独当一面的班干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。做到学生干部“台前把戏做”，班主任“戏后把幕落”，使班级管理工作做得有头有尾，促进班级和谐发展。4.4 “严要求”班干部是独具特色的部分优秀学生，自尊心特强，其本质愿望就是从良好的方向发展。例如：全国优秀班主任魏书生老师在《班主任工作漫谈》一书中写道：“班级像一个大家庭，同学们如同兄弟姐妹一样互相关心着，帮助着，互相鼓励，相互照顾着，一起长大了、成熟了，便离了这个家庭，走向社会。说明在整个班级中，班干部和同学之间，互动作用非常大，班干部和学生成员都是班级的组成部分，谁都离不开谁，只是班干部为了大家的发展 充当班主任的助手而已。故此，班干部和同学应保持平等、和谐的关系，相互影响、相互作用。班干部只有清醒地认识到自己在班级中充当的角色，做到严格要求自己，才能起到良好的示范作用。所以，班干部对自己应做到高标准、严要求，才能显示出当班干部的领导作风，才能不辜负班级体的期望和班主任的认可。而班主任要时刻洞察班干部的一言一行，对他们提出更高的要求，让他们随时随地注意到自己的身份地位，保持公正严密的态度，才能把他们锻炼成富有朝气力的班级小干部。总之，班干部的发展不是天然形成的，他们的班干能力和良好风范也不是天生就有的，主要靠班主任去发掘、培养和在实际工作中锻炼而成的。“如果说教育是一门艺术，那么，班干部的培养更是一门艺术。”

2021小学教师的个人年度工作总结（通用6篇） 　　时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。那么一般工作总结是怎么写的呢？以下是我收集整理的2021小学教师的个人年度工作总结（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　小学教师的个人年度工作总结1 　　一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。 　　一、政治思想方面： 　　我热爱并忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念。我热爱本职，踏实工作，教书育人，为人师表。以扎实的工作作风教育人，以忘我的拼博精神激励人，以独特的教学方法带动人，争做育人的典范，师德的楷模，教学的“博”家。 　　认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 　　二、教育教学方面： 　　要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 　　1、课前准备：备好课。 　　2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 　　3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 　　4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 　　5、课堂上的情况。 　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 　　6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 　　7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 　　8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 　　三、工作考勤方面： 　　我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 　　在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。 　　"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。 　　走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 　　小学教师的个人年度工作总结2 　　一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作，感受颇多。一年来，我在思想上一向严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自我；在教学工作上学习新课标根据学生的实际状况制定切实可行的教学方案。结合“作风建设年”和“质量建设年”的活动，本人用心的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学潜力。 　　1、 思想上有了更深入的认识 　　①一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，用心主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班主任工作的报告更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。我还深感要教育好学生，教师务必先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自我的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我用心、主动、勤恳、职责心强，乐于理解学校布置的各项工作。 　　②教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们务必在认真学习新课程理念的基础上，结合自我所教的学科，用心探索有效的教学方法，并构成自已的教学风格。 　　2、 教育教学工作方面 ： 　　一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际状况，透过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学资料，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生用心参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。课堂教学重视学生的潜力训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。在学生练习过程中，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，进行自觉检验。平时要求学生对题目中的数字、运算符号务必写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。 　　辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析，找出错误的原因，运用群众辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导，并作好记录。个性是在后进生中有少数学生出现厌学现象，如“袁明尚、乐青云和沈书晨”等，甚至经常不能按时完成作业，欠交作业。针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育，并及时与家长进行联系，并力争家长的理解、支持和配合，共商教育孩子们的方法，向家长宣传科学的教子方法，使学生能健康发展。 　　用心参加教育研究工作，努力向教育科研型发展。平时用心参与本校的校本科研，认真听课、评课，在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。及时总结教育教学实践中的困惑或体会，认真撰写每月教学反思并及时上交。结合平时教育工作对学生的卫生习惯展开教育研究，申报“农村小学生卫生习惯的养成的研究”的课题获立项，此项课题研究报告被评定为县级二等奖科研成果。本人还用心参加各类教育教学类比赛，参加教育论文评比，案例评比，说课比赛，在县试卷命题评比中获三等奖，在市小学数学教师解题竞赛中获奖。 　　3、 遵守纪律方面 　　本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排；团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自我的言行，努力地提高自我的素质和修养。 　　此外，为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍，如魏书生先生的《班主任工作漫谈》等，但我觉得自我书读得实在太少，今后，我会花更多的时光去学习，学习一些新理念，对学生有用的东西。我想，学得越多，才能为学生贡献越多！ 　　小学教师的个人年度工作总结3 　　一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。 　　一、经常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流。 　　二、教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的`师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。 　　三、常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。 　　我相信，在我校领导的大力支持下，在自己的不断努力下，一定会更加完善我得的读书机制，使自己的读书活动再上新的台阶!开出更艳丽芬芳的花朵!结出更大更甜的硕果! 　　小学教师的个人年度工作总结4 　　本学期我担任二年级（1）班的语文老师，在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的经历，培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生区，倾听学生的心声，以便发现问题，及时解决；利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业，和老师一起探讨一下教学中的问题；作业做到及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下： 　　一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 　　随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 　　二、用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐焕发课堂活力 　　新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。 　　这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 　　三、利用媒体资源，创设美丽课堂 　　现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。如《瀑布》这是一篇诗歌，不易理解，怎样引发学生对本课知识产生浓厚的兴趣，产生研究，探索的欲望呢？这是本课的难点，为了突破难点，我让学生从网上收集整理自己知道的有关知识，在课堂上我播放几组美丽的瀑布景象，学生兴趣高涨，纷纷介绍自己的资料，教学扎实。 　　由此可见，信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。所以充分的利用媒体资源，会为你创设一个美丽的课堂。 　　四、培养积极探究习惯，发展求异思维能力 　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 　　五、重视朗读品评感悟，感悟语言文字的魅力 　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深遂，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 　　六、发现优点及时表扬，发现问题及时指出鼓励。 　　总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受我的的教育方式。有一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育新浪潮。 　　小学教师的个人年度工作总结5 　　我是一名极其普通的小学教师，今年担任着三年级一班的科学、体育学科及其三所小学的电脑。工作中，有苦有甜，均能淡然处之。我重点从以下五个方面严格要求自我，促使自我进步。 　　一、忠诚党的教育事业。 　　在工作中，处处维护党的利益。热爱党，热爱教育，更热爱学生。学生是祖国的期望，是未来四化建设的接班人。为了祖国的发展与强盛，我要把对教育的热忱渗入生命，与教书育人融为一体。 　　二、服从领导分配。 　　工作中，领导分配的实际工作，尽自我最大的努力，克服困难去完成。不找主观理由，不埋怨工作环境，实实在在，诚信做人。做为一名教职员工，就就应为学校教育的发展着想，抛弃私心杂念，全心全意为教育服务。 　　三、钻研教材，坚持学习。 　　工作之余，刻苦钻研教材，了解学生的状况。对学生因材施教，分层辅导。教学中能够及时总结教学经验，用以指导今后的教学活动。利用课余时光，坚持自学，努力提高自我的文化素质和修养。在学习上，永远不明白满足，孜孜不倦，争取做一名新时代合格的人民教师。 　　四、团结同志，乐于助人。 　　在学校中，我们单位一共有9位教职员工，就像生活在一个温暖的大家庭里。我能够与每一位老师友好相处，互相帮忙。有的同事遇到困难时，我会尽自我最大的努力去帮忙他们，不求报酬，不记名利，只求问心无愧。我们学校中，有一些中年教师由于年龄大，接触新鲜事物较少，所以在利用微机打字，以及学说普通话时，遇到困惑时，我总是热情而耐心地帮忙他们。 　　五、教书育人，做学生的良师益友。 　　在教学中，我深知自己肩上担负的职责，不仅仅要教学生学习，而且要教学生学会做人。我也是刚刚从学生时期走过来，明白每一个学生都渴望老师能重视他们的价值，能与他们真诚交往。我就是这样努力去做的，在教学中，能从学生的角度去思考问题，帮忙学生纠正学习和思想上的问题，促使他们健康成长。 　　我下定决心，要在今后的教学工作中，处处以标准严格要求自我，做学生的“表率”，真正做到“学高为师，身正为范”。 　　小学教师的个人年度工作总结6 　　紧张繁忙的一学期过去了，我们在学校党支部和行政领导下，认真贯彻党的教育方针，圆满完成了教育教学任务。现把我的工作总结如下： 　　坚持四项基本原则，积极拥护党的方针、政策，热爱教育工作，坚持参加集体组织的政治学习，从不缺席，学习中认真做好笔记，联系实际写好体会。平时热爱党热爱人民、热爱社会主义祖国、热爱教育事业。一个来积极参加政治学习并能记好笔记。通过学习，思想觉悟不断提高，平时注重教师自身形象，努力做到尊重家长，对差生不搞体罚和变相体罚，不搞有偿家教，不搞乱收费，时时处处以良好师德为标准，严格要求自己。工作兢兢业业，踏实肯干，具有高度的事业心和责任心，深受同事的尊敬和学生的爱戴。平时能尊敬领导，团结同志，为人师表。 　　在学科教学中，我亦同样。这一学期里，学校在常规工作中作了较大的改革，作为一名普通的教师，我谦虚谨慎，踏实肯干，深入钻研教材教法，力求掌握大纲精神，认真备课，用饱满的精神上课。我担任学校的书法教学，能一丝不苟按要求备好每一节课，上好每一堂课。善于提问，进行创造性学习，尝试运用新课标理念转变教师角色，充分发挥学生的主体作用，在教育方法上努力创造一种宽松、宽容、富于活力，真正根据“学生身心发展特点”的规律来施教。积极撰写课后反思，与年轻教师齐肩并进。 　　在教育工作中，我非常关心和爱护学生，严中有爱，严中有度，严中有方。我对学生的爱不是溺爱；我对学生的严不是训斥、体罚。我对学生真正做到像慈母一样，既严格要求又主动关心他们；我对学生一视同仁，特别是“差生”，从不抱讽刺、歧视的态度，从不伤害他们的自尊心。我对学生的教育方法是：“犯了错误不急燥，错误严重不嫌弃，屡教不改不灰心，问题不解决不撒手。”我认为要转变这类学生的思想，态度耐心、诚恳，言语上要中肯，形式要多种，切忌在公开场合中点名批评。就这样，学生们对我总是敬而爱之，把我看成是他们的知心人和良师益友。 　　在这一学期里，我始终保持良好的纪律意识。遵守学校规章制度，不迟到、不早退，不缺课，上班不做私事。同时我还做好师德自律工作，坚决不搞体罚与变相体罚，坚决不搞有偿家教，兢兢业业搞好本职工作，认认真镇做好教学工作，以踏实的工作，老黄牛的态度，来实践我忠诚党的教育事业的誓愿。与此同时，跟同事们打成一片，团结协作，因此，深得有关领导和同事的信任。 　　同时，我还特别注意提高自身的文化专业知识水平。在学校组织的各项业务学习中，我从不缺席请假，平时抓紧点滴时间认真学习学科教学理论和报刊有关文章，虚心向有经验的老师请教、学习，做到不耻下问。拓宽了自己的知识面，提高了教育教学理论水平和技能。 　　以上是我一学期来的一些基本情况，在今后的教育教学工作中，我将会再接再厉，把工作做得更好。 ;

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始做一个计划。拟起计划来就毫无头绪？下面是我整理的如何制定小学教师自我提高计划，仅供参考，欢迎大家阅读！ 　　如何制定小学教师自我提高计划 篇1 　　为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，不断提高自己的教育教学水平，在本学期的工作中，我将从以下几方面进修： 　　一、师德方面 　　认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取"的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 　　二、勤于学习。 　　1、学习书本，促进教学。 　　一是努力拓宽自己的知识面，加深对自身专业及相关学科的钻研，尤其是对现代教学技术的研究。当今社会“知识爆炸”，知识总量呈几何倍数增长，各个学科理论和实践都处于不断发展之中，需要教师不间断地学习自身专业及相关学科，以增强对学科的理解、组织、解释能力，促进教学质量的提高。 　　二是加强教育科学、心理科学、信息科学和人文科学的学习，并在此基础上提高对以上学科的整合能力。素质教育关注学生的自主性学习、研究性学习和创造性学习，提倡学生敢于质疑、敢于挑战和敢于超越的个性品质。但是，如何培养学生的这种宝贵的个性品质？美国现代教育心理学家奥苏伯尔认为，教师引起学生学习的智力、激情和内在动机的自我投入程度，是影响学生学习的首要因素。在教学过程中，优秀教师的教育智慧能够最大限度地包容学生的个性，激发学生的潜能，引导学生的兴趣，培养学生的探索精神、研究性倾向及自我教育能力，而优秀教师的这种教育智慧正是将以上几种学科有机整合所外现出来的。 　　2、学习学生，完善师德。学生既是学习和发展的主体，也是课程资源的开发者，他们具有独立人格。作为教师，应处处从学生的特点出发，事事为学生的发展着想，研究他们，了解他们，并引导他们实现自我，这才是真正的良师。 　　3、学习与社会有关的生活知识。我们每一个人都生活在社会这个大环境之中，我们的学生最终要走上社会，教师自己对社会知识都很欠缺，怎么能教育学生在社会上立足呢？由于受家庭背景和和学习环境的影响，不少学生的心理发育不够成熟，他们在与社会交往中，心理脆弱，缺乏自信，应变适应能力差，在个性特征上，情绪波动大，忽冷忽热。而高科技强竞争的社会对人的要求又高于他们已有的心理素质。所以，教师应当参与社会，接触社会，了解社会，向社会学习生存知识，使自己能够做纵观时事、适应潮流的人，力求培养的学生踏上社会后处变不惊。 　　三、善与反思，深刻省察自己的教育教学策略 　　1、做一名善于反思，勤于积累的教师。 　　2、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。 　　3、探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。 　　四、打造精彩课堂，提升课堂教学能力 　　1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率，使自己的教学有一定的特色。 　　2、积极参与各类公开课、展示课、评优课活动，争取在每学期的公开课或研讨课竞赛上获得好成绩。 　　五、乐于研究，增强教育科研能力 　　1、积极参与学校的教育教学研究与学校课题研究并在所发展。 　　2、在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。 　　3、研究过程有序，每个阶段做到有计划、有总结。边研究边反思，记录研究过程中的实践体会。 　　4、搞好科研档案资料的充实与完善。做到资料齐全、规范、及时。 　　如何制定小学教师自我提高计划 篇2 　　首先认真学习政治法律。政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要高标准、严要求。此外，我觉得还应该认真学习各项法规，用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要，及时了解孩子各阶段的发展和需要，热爱自己的事业。 　　其次提高专业文化水平。新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业化水平。教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。教师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面： 　　（一）制定科学合理的教学工作计划 　　在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验，根据学生的实际情况和教材的运用性，以及语文学科“语言交际”的`学科特点，来制定科学合理的教学计划，有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施。 　　（二）教师个人业务工作计划 　　要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。自己在工作中曾得到学多教师的帮助，与每位教师团结一心，体现教师师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 　　（三）加强自身的教学基本功 　　作为一名教师，我时刻提醒自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言能力，专业能力和书面表达能力上训练自己，争取每天都有新的变化。 　　（四）提高反思性教学能力 　　要积累教学智慧，分析成功或失败的原因，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论思考、观摩讨论等方式不断超越自我，才能更加完美。 　　（五）积极参加征文活动 　　在工作学习的过程中，积极参加学校以及报刊上的征文活动，只有不断总结自己的教学经验与教学理论，不断参与各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来。 　　四、学习进修方面 　　牢固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著，不断丰富科学文化知识，掌握现代教育理论和技术，提高实施素质教育的水平和能力。积极参加举办的各种讲座，定期进行相互交流研讨。认真贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参加培训和学习制度，并写出感想及反思。 　　如何制定小学教师自我提高计划 篇3 　　一、指导思想： 　　以科学发展观为指导，以推进素质教育发展为目标，以提高教学质量为主线，以提升自己执教能力为重点，结合学校双学工作规划，依托校本培训对自己进行新六能基本功的训练，提升自己的业务能力。 　　二、确定本学期的训练目标： 　　1、教材分析与教学设计 　　2、课件制作与演示 　　3、组织练习与作业设计 　　4、典型案例剖析与反思 　　5、学生自主学习的组织与指导 　　6、提问讲解与板书设计 　　以上六能基本功，我确定本学期的学习训练重点是2、3、5、6项。 　　三、近期个人发展目标。 　　1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养和教育教学能力。 　　2、坚持读书学习，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。 　　3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。 　　4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 　　四、未来三年发展规划 　　1、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文、典型案例分析等在市或市级以上教育期刊发表。 　　2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的语文素养，成为一个有内涵的教师。 　　3、关注高效课堂的研究和实践，并成为有一定个性的教师，成为学生喜欢、家长放心的教师。 　　4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。 　　五、具体措施 　　1、养成天天阅读的好习惯。 　　随着新教育实验的不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我要认真学习苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》，在不断地阅读学习中提升自己的品味，让自己成为一名有教育教学理论功底素养的教师。 　　2、做一个勇于课堂实践的老师。 　　我要认认真真地上好每一节课，做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，努力把学到的先进经验、先进的教育模式应用于自己的课堂，提升自己的教育教学能力。 　　3、坚持写“教育反思”。 　　我要坚持写教育教学反思、教育教学随笔，总结自己在实践中遇到的新情况、新问题，升华自己取得的经验，反思自己的不足失误，提升自己的教育能力，并有自己的研究努力方向。 　　4、利用现代化辅助教学。 　　由于一直处于农村小学，现代化配置不够，自己在这方面的能力更是有待于提高，这方面的欠缺也是我今后重点要加强学习和训练的。为适应新形势下的教育教学工作，在基本功训练和业务学习方面，我一定坚持不懈，努力学习，提高自己的教育教学能力。

　　时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，为此要做好工作总结。那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是我为大家整理的小学教师学期工作总结（精选6篇），希望对大家有所帮助。 　　小学教师学期工作总结1 　　过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下： 　　一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 　　为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与‘欢庆六一"的系列活动”、“安全伴我行的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起"的实践活动”、“‘雷锋专刊"的创办”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。 　　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。 　　在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一、大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。 　　训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 　　三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。 　　同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。 　　四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 　　五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。 　　小学教师学期工作总结2 　　一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作，感受颇多。一年来，我在思想上一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己；在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。结合“作风建设年”和“质量建设年”的活动，本人积极的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。 　　1、思想上有了更深入的认识 　　①一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班主任工作的报告更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。 　　②教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，并形成自已的教学风格。 　　2、教育教学工作方面： 　　一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。在学生练习过程中，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，进行自觉检验。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。 　　辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析，找出错误的原因，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导，并作好记录。特别是在后进生中有少数学生出现厌学现象，如“袁明尚、乐青云和沈书晨”等，甚至经常不能按时完成作业，欠交作业。针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育，并及时与家长进行联系，并力争家长的理解、支持和配合，共商教育孩子们的方法，向家长宣传科学的教子方法，使学生能健康发展。 　　积极参加教育研究工作，努力向教育科研型发展。平时积极参与本校的校本科研，认真听课、评课，在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。及时总结教育教学实践中的困惑或体会，认真撰写每月教学反思并及时上交。结合平时教育工作对学生的卫生习惯展开教育研究，申报“农村小学生卫生习惯的养成的研究”的课题获立项，此项课题研究报告被评定为县级二等奖科研成果。本人还积极参加各类教育教学类比赛，参加教育论文评比，案例评比，说课比赛，在县试卷命题评比中获三等奖，在市小学数学教师解题竞赛中获奖。 　　3、遵守纪律方面 　　本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排；团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素质和修养。 　　此外，为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍，如魏书生先生的《班主任工作漫谈》等，但我觉得自己书读得实在太少，今后，我会花更多的时间去学习，学习一些新理念，对学生有用的东西。我想，学得越多，才能为学生贡献越多！ 　　小学教师学期工作总结3 　　回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。 　　一、加强学习，不断提高思想业务素质。 　　这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 　　“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。 　　二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。 　　我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。 　　力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 　　三、任劳任怨，完成学校其他工作。 　　我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。 　　四、加强反思，及时总结教学得失。 　　反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 　　1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。 　　2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。 　　3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。 　　4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。 　　五、继往开来，开创新的天地。 　　鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是： 　　1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。 　　2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 　　3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。 　　4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。 　　小学教师学期工作总结4 　　光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 　　一、狠抓基础知识和基本技能 　　由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。 　　二、做好学习方法的指导 　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 　　三、做好后进生的转化工作 　　针对我们班差生较多的情况，我狠抓后进生，给他们“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。 　　四、突出章节过关。 　　本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 　　五、拓展知识视野 　　语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 　　1、优秀文段朗读。 　　通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。 　　2、好词佳句的收集。 　　在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 　　3、开展各种语文活动。 　　如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的"。 　　在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础。 　　小学教师学期工作总结5 　　光阴似箭，转眼间我步入教师行列已快一学期了，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这一学期，对自己的工作表现有满意也有遗憾，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。 　　在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点： 　　1、备课开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。 　　2、多学习，多请教 　　作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。个人学习 　　坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。 　　3、认真备课，钻研教材，认真上好每一节课 　　在备课时我认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来，使学生学有所得。 　　4、多看书，多上网 　　积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。这一年的学习，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，都使我收获不少。 　　5、及时写教学反思 　　我坚持记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，使自己的教育教学能力不断进步。 　　当然，在这一学期中，有收获，也有遗憾：对教材驾驭不够到位；教师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性；不能灵活、多变的运用课堂教学机智；缺乏将教育落实到细微之处的能力；控班能力仍待加强。 　　针对以上问题，我也想到了解决对策：认真对待每一节课，精练教案，备学生，找准重点，抓好难点。多看教育教学理论和专业知识的书籍，增强自己的教学理论积淀。通过经验的累积，不时的精练自身的教学语言。课下及时反思，及时调整。 　　不论是在生活中，还是在工作中，都有很多东西需要我去学习。我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力，尽职尽责的完成学校安排的每一项工作，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。 　　小学教师学期工作总结6 　　时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，立足现在，放眼未来，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下： 　　一、思想品德方面： 　　在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。 　　二、教育教学方面： 　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： 　　1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记， 　　2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 　　3、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。 　　4、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 　　5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 　　总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

新教科版小学科学四年级上册全套教案教案，共60页四年级上册教材目录溶解/声音/天气/我们的身体溶 解1、水能溶解一些物质2、水是怎样溶解物质的3、液体之间的溶解现象4、不同物质在水中的溶解能力5、溶解的快与慢6、一杯水能溶解多少食盐7、分离食盐与水的方法声 音1、听听声音2、声音是怎样产生的3、声音的变化4、探索尺子的音高变化5、声音是怎样传播的6、我们是怎样听到声音的7、保护我们的听力天 气1、我们关心天气2、天气日历3、温度与气温4、风向和风速5、降水量的测量6、云的观测7、总结我们的天气观察我们的身体1、身体的结构2、骨骼、关节和肌肉3、跳动起来会怎样（一）4、跳动起来会怎样（二）5、食物在体内的旅行6、口腔里的变化7、呵护我们的身体第一课 水能溶解一些物质【教学目标】科学概念：一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。过程与方法：观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。情感、态度、价值观：体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。在观察比较活动中，能够意识到细致的观察才会使描述更准确。严格按照规范利用溶解装置进行实验。【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。【教学难点】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。【教学准备】分组材料：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。（沙在使用前淘干净。）【教学过程】一、食盐在水里溶解了1.学生观察实验：取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻璃杯内，不搅拌，静静观察，比较食盐和沙在水中的变化。过一会再搅拌，观察它们的变化。2.学生汇报观察现象：食盐在水里的变化是怎样的？沙在水里呢？ （注意纠正学生的汇报：食盐在水里容易溶解，沙在水里不容易） 3.组织讨论：哪些现象使我们可以判断出"盐在水里容易溶解"？哪些现象能使我们判断"沙在水里不容易溶解"？（板书食盐的溶解现象和沙不容易溶解现象。）二、 面粉在水中溶解了吗1.教师讲解：食盐在水里很容易溶解，形成了的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙在水中不容易溶解，我们则把它叫做沙和水的混合物。那面粉在水中会怎样呢？2.学生实验：取一小匙面粉，放入一个盛水的玻璃杯内，静静观察一会儿，看看面粉在水里的变化，然后再用筷子轻轻搅拌一会儿，观察面粉在水中的变化。3.组织汇报：面粉在水中容易溶解吗？把它放置一会儿我们还能观察到什么现象？4.教师引导描述：面粉水中是什么样的状态？5.讨论：面粉、沙、食盐在水中的溶解情况有什么相同和不同？面粉在水中溶解了吗？6.教师引导：为了作进一步的观察，我们可以采用过滤的方法。演示折纸和过滤实验的规范操作，注意不要将液体溅到滤纸外，倒入漏斗中的液体液面要略低于滤纸的上沿。7.学生实验：分别做过滤食盐溶液和沙和水的混合物以及面粉和水的混合物，并观察滤纸，汇报观察结果。8.交流实验结果，整理对溶解的新认识记录在科学笔记本上。（提醒学生注意：溶解的溶不是熔也不是融。）板书设计：教学后记：第二课 水是怎样溶解物质的【教学目标】科学概念：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。过程与方法：观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过程。情感、态度、价值观：认识到实验中细致观察的重要性。【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。【教学难点】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。【教学准备】分组材料：装水烧杯4、筷子1、高锰酸钾1、小药勺、食盐1、沙1、面粉1。【教学过程】一、 观察高锰酸钾的溶解1.引导想象：食盐在水中的溶解过程。2.教师讲解：为了清晰地观察到溶解的过程，我们用一种有颜色的物质来做溶解实验。教师出示高锰酸钾。（教师取放演示要规范，这是学生首次接触化学药品）3.引导观察描述：高锰酸钾是一种什么样的物质？4.学生实验：在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，然后用筷子轻轻搅拌一下水，继续观察水和高锰酸钾的变化。（注意学生对观察到的细节地描述）6.学生汇报：高锰酸钾在进入水的前中后有什么样的变化？它在水中溶解了吗？它与食盐在水中的溶解有什么异同？二、 不同物质在水中的溶解1.观察记录实验：进一步观察食盐、沙、面粉和高锰酸钾在水中的溶解情况，比较它们在水中有什么相同与不同。（观察结果可直接记录在书上的表格中）变成的微粒大小在水中的分布是否沉淀能用过滤的方法分离吗是溶解还是没溶解2.小组交流：修正描述和记录。3.全班讨论交流：物质是否在水里溶解了，我们能观察和区别吗？我们是怎样观察和区分的呢？4.整理记录：学生对溶解特征的认识记录在科学笔记本。板书设计：教学后记：第三课 液体之间的溶解现象【教学目标】科学概念：初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体和固体，液体和液体，液体和气体）； 过程与方法：能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。情感态度价值观： 在观察、交流中，将看到的新的“溶解”现象与已知的作比较，在这个过程中产生探究更多溶解现象的欲望。【教学重点】根据溶解的主要特征区分其他更多的容易溶解与不容易溶解的现象【教学难点】观察和感知水中溶解有空气【教学准备】小组观察实验用：玻璃杯、滴管、酒精、食用油、其他一些非水液体；雪碧（汽水）、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴等。【教学过程】1、引入·教师准备一杯水和一袋咖啡。学生观察咖啡放入水中搅拌之后的现象。·咖啡在水里怎么啦？你观察到的什么现象说明咖啡在水利溶解了？·我们已经知道食盐、砂糖、肥皂、咖啡等固体物质在水中能被溶解。那么其他的液体、气体能不能溶解在水中呢？2．观察液体之间的溶解与不溶解·在水里滴几滴酒精，观察酒精是否在水中溶解？·在酒精里滴几滴水，观察水是否在酒精中溶解？·在水里滴几滴食用油，观察油是否在水中溶解？·在食用油中滴几滴水，观察水是否在油中溶解？·问：酒精和水相互溶解吗？食用油和水相互溶解吗？·运用同样的方法，观察更多的液体与液体之间的溶解解现象。·问：哪些液体能相互溶解，哪些不能容易相互溶解？3．观察溶解在液体中的气体（1）观察溶解在雪碧（汽水）里的二氧化碳·打开雪碧（汽水）瓶盖，观察液体里逸出的气泡。这就是溶解在饮料中的气体。·用注射器吸三分之一的液体，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的活塞，观察注射器里的气体和液体的变化。·怎样解释注射器里气体和液体的变化？（2）观察溶解在水中的空气·这杯水里有空气吗？你是怎样想的？（生活经验的提取）·用试管装1/3的清水，在酒精灯上稍微加热。观察试管壁上是否有小气泡出现。·怎样解释这种现象？4、课后继续观察还有哪些物体也能互相溶解。教学后记：第四课 不同物质在水中的溶解能力【教学目标】科学概念：不同的物质在水中的溶解能力不同。一些气体也容易溶解于水。过程与方法：研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。进行气体溶解于水的实验。情感、态度、价值观： 在溶解实验中认识到细致地观察、比较的重要性。意识到溶解在生活中应用的广泛性和重要性。【教学重点】了解不同物质在水中的溶解能力不同。【教学难点】研究气体在水中的溶解。【教学准备】分组实验：装30毫升水的烧杯2、筷子1、小勺2、食盐20克、苏打20克、汽水1、开瓶器1、注射器1。【教学过程】一、研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。1.学生观察：打开桌上的纸包，说说知道里面是什么吗？2.教师提问：给20克的食盐和20克的小苏打同时放在同样多的水中做溶解实验，猜一猜，食盐和小苏打谁在水中的溶解能力强？3.引导实验设计：怎样进行这个对比实验比较公平？4.组织学生实验：提醒学生做好实验记录。5.汇报交流：2．观察气体在水中的溶解能力1.教师出示汽水一瓶，摇一摇请学生观察液体中出现的气泡。2.教师解释：我们在摇瓶子时从液体里逸出的气泡这就是溶解在饮料中的气体。知道是些什么气体吗？3.学生实验：观察溶解在汽水里的二氧化碳4.介绍操作步骤：用注射器吸三分之一的液体，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的活塞，观察注射器里的气体和液体的变化。5.提问：怎样解释注射器里气体和液体的变化？6.整理本节课的认识记录到科学笔记本上。（参考P10）拓展：怎样观察溶解在水中的空气？板书设计： 教学后记：第五溶解的快与慢【教学目标】科学概念：可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。过程与方法：引导学生经历 “ 问题 —假设 —验证 — 证实 ” 科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。情感态度价值观：愿意将对比实验这种科学的方法运用到解决同类科学问题的研究当中去，发展公平实验的意识。体验研究影响溶解快慢因素的乐趣。【教学重点】方糖溶解实验的研究【教学难点】对比实验过程中，各种相同条件的控制【教学准备】分组实验：筷子1、玻璃杯2、热水和冷水、糖块3、食盐1、勺子1、水槽1。【教学过程】一、哪一个溶解的快。1.复习：一个物体在水中溶解后有什么特征？2.提问：取两份同样多的食盐，每份大约10克，同时放入同样多的水中（25ml），观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。3.学生观察实验。（教师指导对比方法）4.整理观察信息，交流想法。5.提出新的条件：温度对溶解有没有影响呢？（60摄氏度左右，强调安全。）6.学生观察实验。（教师进一步指导实验操作）7.整理观察信息进行交流。二、加快方糖溶解的研究1.出示方糖：一块方糖在水中溶解的快慢受哪些因素的影响呢？2.学生猜想形成假设：用搅拌的方法可以使肥皂溶解得快；热水比冷水更容易使肥皂溶解；将肥皂切成小块更容易溶解；加更多的水使肥皂溶解得快……3．制定实验设计。（小组设计实验，用图示或文字等方法记录设计方案。）（1）小组讨论：怎样利用实验来验证自己的假设（每组设计一两个实验来证实自己的猜想）。（2）各组实验设计交流汇报补充完善。教师板书相同条件和不同条件。（重点指导对比实验中变量的控制。）（3）请一组演示其中一个对比实验，其余学生观察评议确保每组都能正确操作。 4.学生分组实验，汇报实验结果，回应假设，总结评价。（注意引导学生反思实验过程中的不足）

　　拜个晚年，祝您在新的一年里身体健康，合家幸福，工作顺利，万事如意.下面是我给大家带来的暑假家长 总结 范文 4篇，希望能够帮助到大家! 　　暑假家长总结范文1 　　亲爱的李老师： 　　您好! 　　先给您拜个晚年，祝您在新的一年里身体健康，合家幸福，工作顺利，万事如意! 　　接着给您汇报一下莹同学在假期里的表现： 　　一.作业完成情况：良好。除了一篇 作文 外，其他的作业都在 春节 前做完。这样过春节期间就彻底放松了，痛痛快快的玩。读书有《穆SI林的葬 　　礼》、《马云传》、《平凡的世界》、《童年 在人间 我的大学》。其中，读《穆SI林的葬礼》用掉了半包纸巾，呵呵。。。。。。。 　　二.电视上网情况：您知道的，平时莹同学是不看电视的，假期里在春节前也是不看电视不上网。从春节前一天的地方卫视春晚开始拉开了看电视的序幕，看了几台春晚后又迷上了一部电视剧《火蓝刀锋》，电视、网络双管齐下终于在正月初九这天看完。 经验 总结：真的不能看电视连续剧，太费时间了!电影倒是不错，假期里去了两次影院，看的《泰囧》和《越来越好之村晚》。 　　三.与老人相处及做家务情况：因为与老人分开居住，所以相处不多。但这并不影响叶纹笑宇对老人的孝心，春节和奶奶一起渡过，对奶奶照顾有加。节前节后都去探望过姥姥，还把自己的画画作品送给姥姥做礼物。家务方面，做的不多，家里有我这个闲人，真不觉得有什么活要她做的。不过，一年以来每顿饭饭前上菜上餐具，饭后收拾餐桌就是她来做的，已经形成习惯了。春节前，我搞卫生大扫除，她帮我擦玻璃，擦地板。和我一起包饺子，哦，对了，在小鬼当家的日子里还给我和爸爸烙手抓饼了。快开学了，自己把书包洗刷干净了，准备开学用。 　　四.体育锻炼情况: 除了特殊日子以外，坚持每天户外锻炼一小时以上。形式多样：爬山、 游泳 、跳绳、跑步。春天了，小草都快发芽了，孩子也到了长个子的关键时期，必要的体育锻炼比什么都重要，即使雪天也没有停下，反而雪地里跑步更有一番情趣。 　　五.其他方面 　　李老师，您要求写的我都写了，我再写一点儿您没有要求的。莹同学在寒假伊始连着上了10天画画课，画了12副作品。每天基本半天画画，半天写作业。春节期间主要是吃喝玩乐了一个多周，间或读读课外书。最后一个周逐渐恢复开学后的作息时间，早睡早起。5个周的寒假，收获了12副色彩作品，若干副速写练习，法语课程告别了《少儿法语》开始了《中学生法语》，已经进行了一个单元。《典范英语》7级精读了4本，8级精读完了2本。对其中3本进行了改编或续编。语数英课外拓展依然延续着上学期的内容往下进行着——语，读《世说新语》每天一节，读《 成语 词典》每天2页。数，每天4-10道计算题。假期里做的都是六下的计算题。英，《初中 英语阅读 300篇》每天一篇。这三项，我们称之为“语数英拓展”。春节只放了3天假，其余时间雷打不动每天必做。还有一个小收获就是写了十几篇电子 日记 。叶莹同学一直拒绝写日记，而我一直在想法诱惑她写日记。假期里以练习打字为借口鼓动她写电子日记，十几篇电子日记写下来，真的提高了打字速度，同时也明白了写日记其实很简单，生活中的什么事情都可以写。这个习惯准备长期坚持下去。 　　看着电脑屏幕，想象着李老师就在我跟前，一不小心就啰嗦了这么多，呵呵。。。。。。让您见笑了!恳请李老师在新的学期里对莹同学严格要求，鞭策她，鼓励她，帮助她在各个方面取得新的进步! 　　诚祝李老师 　　工作顺利! 　　暑假家长总结范文2 　　暑假快过完了，在整个假期中，我发现孩子存在很多问题，如果不及时纠正，会成为习惯，对将来的发展会产生影响的，所以我想在这里提几点建议，希望我们共同携手对孩子进行 教育 ，是孩子得到良好的发展。 　　1、作业量方面，是不是应该有目的性，让孩子通过作业得到有效的提高; 　　2、作业质量反面，应该严格要求，不要潦草，不许混乱是吧? 　　3、在读书方面应该做出明确的要求：读什麽书，怎样读，读到什麽程度?是否写 读书笔记 ? 　　4、在作文方面，应该不止一定数量的作文，而且要求一定认真写好，从字数到内容到质量都要有名求的要求，才可以使孩子努力写好; 　　5、日记的数量方面，大体应该假期最起码应该些20——30篇，把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以锻炼写作能力，积累写作素材不是吗? 　　总之，在假期中，我对你在做业方面的不知不是很满意，但是我提出的建议也不一定是对的，如果我说的不对，希望谅解，对你个人没有什麽，只是希望我们能够携手把孩子教育好。谢谢老师对孩子的关照! 　　-的家长。 　　暑假家长总结范文3 　　希望你在新的学年努力提高自己的自信心，虚心好学，刻苦耐劳，一分辛劳，一分收获!老师和家长以及同学们都期盼着你有更大的收获!努力吧! 　　今年孩子长高了好多，也感觉长大了好多!平时能够帮妈妈做不少事了，听不得一点反面建议的毛病也改了好多，细细同他分析一般还能接受了。希望下学期能更好的安排自己的学习，游戏时间，学习更主动点。 　　你热爱学习，做事认真，很有主见，这些我们都非常喜欢。爸妈希望你在六年级学年里更加努力学习，记住哦，再过一个月，你就是小学六年级的大姐姐了，你更要起带头作用，给下面小弟弟小妹妹们做个好榜样哦。你一定能行! 　　马上就要上六年级了，很快就要成为小男子汉了，希望你能改掉一些坏习惯，要做到懂得听取别人的意见，学会尊重别人，尊重别人，别人才会尊重你。同时一定要改掉做事拖拉的习惯，你要明白时间就是生命。珍惜时间就是珍惜生命。 　　只是在于积累，成功来自努力。你要认清自己的优势，同时要正视自己的不足。新学年，希望你能改正自己浮躁和粗心的老毛病，多读书，同时加强体育锻炼。 　　本学年你在各方面都取得了不错的成绩，能够合理安排自己的时间，劳逸结合，校内各科竞赛都拿奖，校外的学习也不落后。希望你继续保持，戒骄戒躁，取得更大的成就! 　　在暑假期间能主动地完成作业，但学习的积极性不高，不怎么开动脑筋，时间观念不强。希望在今后的学习中能克服自己的不足，使自己成为品学兼优的好孩子。 　　经过由一个学期的锻炼，我们欣喜地发现，小孩进步了。 学习态度 、学习的就自觉性、学习成绩各方面都有提高或进步。同时，我们也发现，小孩的社会交往能力比较弱，还不太懂得如何与人相处与交往。在新的一年中，希望他各方面都不断进步。 　　亨利是个懂事、体贴人的孩子，学习上对自己要求严格。总是按时完成老师布置的作业。积极参加班上许多活动，在家里自己能做的事都能较好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同时，情商也不断提高。 　　暑假家长总结范文4 　　侯老师， 　　您好! 　　五个周的寒假飞逝而过，孩子们又开始了新的航程。在新学期开始之际，特对我们的寒假生活做一总结，请您指正! 　　一、的情况。 　　(一)作业完成情况： 　　基本能够按照自己制定的计划完成假期作业，比较自觉，虽然还存在一些问题(下面详述)，需要家长的提醒和督促，但相对来说，这是作业完成方面最自我负责的一个假期。更加真诚地面对自己，对待父母提出的问题和建议，大部分时间能够以理性的态度和开放的心态来面对。情绪管理方面，虽然发生过几次情绪失控的情况，但总体来讲，比较平稳。 　　具体来说： 　　1、学习方面：基本能够按要求完成，不足之处是《 太极拳 经》每天只读了一半，没有读完一遍。因为开始读的时候比较费劲，有不少不认识的字且读不成句，速度比较慢，读一遍要近1个半小时，经常读得哈欠连天。因此，我就建议他每天先读半部，等到读熟了，速度加快了，再读一整部。弋飞后期速度提高到读完半部只需20分钟，但是没有主动加量。 　　2、做事及 社会实践 ：假期中我们家庭成员共同分担家务，能承担部分洗碗、擦桌子、扫地等工作，偶尔还会帮厨，帮忙洗菜、切菜，并学会了西红柿炒鸡蛋这道菜。 　　春节前，去国美电器进行了社会实践，由于客流量很少，整个上午基本都是处于空闲状态，没有得到预想的与人互动能力的锻炼，因此只呆了半天就结束了。 　　3、运动方面：假期前半段时间，弋飞在家里能够按照自己的作息时间，每天大概运动1小时40分钟左右，基本以练功房项目(翻滚、爬)为主，锻炼身体的柔韧性和协调性;但假期后半段，因我们回老家过春节，拜亲访友，作息时间打乱，没有保证足够的运动时间，而且，按原计划因为老家的条件无法进行练功房项目，要以贴墙功、易筋经、飞鹰功等为主，但对自己不擅长的项目(飞鹰功、贴墙功)不太喜欢，在我的不断催促之下才会去练一点，更多的去练比较轻松的打小球项目。 　　4、活动：参与了他人组织的户外骑单车、攀岩、打 羽毛球 活动，自己组织了卖手工 蛋糕 的活动。卖蛋糕活动，从策划、前期准备、做蛋糕、到卖蛋糕，花费了很多时间和精力，但他本人的销售成绩并不理想，他自己也进行了总结和 反思 。 　　此外，我建议他在春节亲朋聚会中分享自己在学堂学到的 健康知识 ，或进行电影课分享，或教大家易筋经等功法等，他都不愿去做。 　　(二)存在的问题 　　除了一月月总回复中提到的缺乏爱的能力、内心拒绝模式等问题外，假期中还暴露出其他问题： 　　1、缺乏至上情结，完成任务、应付的心态比较明显。在学习、练功、活动等各个方面都出现消极怠工的情况。比如，选择性完成而非必须完成的假期作业，弋飞基本会选择不去做;在做家务方面，最后陷入只是完成分配的工作，经常和小弟攀比的状态;本来说要学做包子，后来学会做西红柿炒蛋后，觉得自己已经学会做一种食物了，就不做包子了;做假期总结ppt时，也是差不多就行了，有些部分我建议他用上照片可以更生动和丰富一些，他最后也嫌麻烦没有做。 　　2、情绪出现几次失控。基本上发生在假期开始和快结束时。假期刚开始时在家庭联谊会过程中情绪的爆发已在一月份月总回复中详述过了，不再赘述。回到家后也偶尔起情绪，后来看到我们没有被他牵引和操控，情绪很快恢复稳定。假期快结束时，情绪波动比较大，我分析有几个原因：一是在老家，面对一些不得不参加的走亲访友聚餐和被打乱的作息习惯，他内心也比较烦躁;二是我在后期情绪不太稳定，和飞爸有争执，给弋飞带来了不良影响，使得他在那段时间跟爸爸有几次不愉快，对爸爸也不太尊重。后来虽然我调整了自己，进行了补救，但对孩子还是造成了伤害。 　　3、与人交往非常被动，比较生硬，且不太顾及别人的感受。比如见到以前的同学，也不打招呼，别人跟他热情地打招呼、询问他的情况，他也比较冷淡地回应。还有在春节期间亲朋聚会中，他因为对菜品不感兴趣，连筷子都不动，成为整个饭桌的“异类”，其他长辈“热情”地要给他夹菜，劝他吃，他都冷面以对，不会大方得体地表达自己的想法。 　　(三)进步 　　1、在背诵、翻滚、飞鹰功等方面，能够根据自己每天的进度和完成情况，不断提高目标，有所进步。 　　2、在组织家庭间共同学习的活动时，我给他提了几个建议，他答应联合几个同学利用我们读书会的平台做分享，后来因为几个同学都有别的安排，加上我们要回老家时间不充裕，分享没有举行，但他能够同意并主动去联系同学去做分享，就是一个很大的进步。因为这在半年之前是无法想象的，暑假时跟他商量去参与今日学堂学生的交流会，被他严词拒绝了。 　　3、开始敞开心扉。假期中，睡前我经常给他进行按摩，过程中会与他聊天、谈心，他能够敞开心扉和我交流，没有保留和隐瞒。后期因为弋飞对爸爸不太尊重的问题，我和进行了深入交流，表示看到了父母的努力和进步，也了解了爸爸在事业、家庭等各方面承担的责任和重担，我感受到在和父母的心灵沟通方面有了突破。 　　4、克服自己的恐惧。对疼痛有着特别的恐惧，假期中的两次经历让他在克服内心恐惧方面有了很大的进步。一是治疗鼻炎。有慢性鼻炎，这次趁放假飞爸想给他彻底治疗一下，鼻炎药塞到鼻腔底部会刺激鼻子又痒又疼，不停地打喷嚏流鼻涕，刚开始治疗时，吱哇乱叫加嚎啕大哭，反应很强烈，不过从第二次开始，可能因为有了心理准备，就比较平静地自己塞药了。二是体检。因移民要求，体检需要抽血和打针，去年入学体检抽血时就表现很激烈，我想今年应该有所进步了。确实，在消毒之前，表现还是比较淡定，后来护士给他系上医用皮筋后，他就很紧张，一再抗拒，泪如雨下。抽完后他发现其实没想象的那么疼，很大程度上都是自己吓自己，所以下午打针时，虽然比较疼，他还是忍住了，表现得很坚强、理性、能隐忍，进步非常大。 相关 文章 ： 1. 小学生暑假的家长评语 2. 小学生家长教育心得体会3篇 3. 小学生暑假家长评语 4. 小学生暑假德育作业家长评语 5. 家长工作总结范文5篇 6. 小学生暑假安全作业家长评语

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的小学四年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学四年级作文 篇1 　　当清爽的秋风将天空吹向更高远，当枝上的绿叶换上橙黄，便又到了菊花飘香的时节。 　　瞧，这里一簇，那儿一丛，遍布园中的菊花，好一个五彩缤纷的世界。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。微风吹过，朵朵菊花摆动着婀娜的身姿，翩翩起舞，仿佛和欣赏它的人点头示意。伴着清风，阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾。“好香啊！ 　　”我不禁赞叹道。蝴蝶也闻香而来，在花丛中翩然翻飞。 　　自古以来，喜爱菊花的人很多，最负盛名的就要数陶渊明了，连后人的诗词中也常提到他，就像唐代元稹的：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”这秋日的菊花，因傲霜斗寒而被许多的文人雅士钟爱有加，更因菊花的高洁，坚忍不拔而用来自喻，不仅仅是古人赞美、喜爱菊花，现代的陈毅爷爷也写过赞美菊花的诗句：“本性能耐寒，风霜奈其何？”哦，愿这灿然开放的菊花，在西风中挺立更久，装点日渐萧肃的野外。 　　夕阳西下，在暮色中，菊花却显得更加娇艳，更加美丽，带着一身的菊花清香，我开心地踏上了回家的路。 小学四年级作文 篇2 　　动物是人类的伙伴，它们不仅可以给人帮助，还能给人带来快乐，我的小鸡黄黄就给我带来了快乐。 　　记得星期天下午，我去少年宫上奥数班的时候，看见有人卖小鸡，看着一只只活蹦乱跳可爱的小鸡，我忍不住想买一只，我左挑右选，终于选中一只胖胖的小鸡。 　　我带着小鸡回到家，妈妈便嘱咐道：“你以前养的所有动物都让你给玩死了，你这次可要好好的养呀。”我高兴的点了点头。听说小鸡怕冷，于是我便找来了一个小纸箱，在里面垫上我穿小了的毛衣，并把箱子中间划了一个小洞通风。这样，它就像躲进了温室一样温暖、安全；从中传出笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。它很可爱，黄嘴黄脚，金黄色的毛，它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 　　我把它从箱子里放了出来，起先，这小家伙只在箱子周围活动，它还小，但已学会了淘气，随后来到了鞋柜旁，啄着放在那里的鞋玩。我假装看电视，眼的余光注意着这小家伙又会干什么，只见它慢慢地向我走来，刚走几步，就跌了一跤，不过跌倒了再站起来，再走再跌。走到沙发旁，它好像很好奇，用红红的小嘴啄了啄沙发，再偏过小脑袋瞧瞧我的反应！我只是微微一笑，仍旧看着电视，它见我不去伤害它，便大摇大摆地向我走来，因为它很肥，所以左摇右摆的，看起来很可爱。一不注意，它又跌了一跤！我忍不住用手抚一抚它的细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。我看着它那可爱的样子，不由自主地笑了。 　　我怀着快乐的心情写下了这一篇文章，我要告诉你，黄黄它是我永远的最好的朋友！ 小学四年级作文 篇3 　　四年级开学第一天，我背着书包来到了学校，我和同学们等到老师来了，就开始早读，没想到老师走进班级就直接说：今天是开学第一天，我们要开始紧张的复习了，所以，现在请女同学拿着书包出来，开始换座位！ 　　你们想知道我们是怎样换座位的吗？那请继续看下去吧。 　　我得知要换座位的时候，崩溃了，因为我和我的好朋友小张在返校时坐在一起，结果，又要换，唉。这时，老师已经将女生的座位排好了，我旁边的小张被学习不怎么样的小沈给代替了。天灵灵，地灵灵，千万不要把我排在她旁边。请男生拿书包出来。老师说。我蛮高的，排在满后面的，我前面的兄弟一个一个走了，小张和小钱，不错。小将和张瑶，还好。轮到我了，我看了看，天哪，老天爷你太坏了，偏偏让我和小沈在一起，要知道，我小学四年，我第一任同桌就是小沈，后来因为她一直叫我帮她抄回家作业，所以调开了。 　　虽然小沈成绩不好，可毕竟四年了，她长大了，不再像以前和我吵，她现在却主动要给我棒棒糖，你说变化大不大。现在她总之对我很好，我们也不吵了，互相帮助。 　　现在我觉得有个好同桌并不重要，重要的是能各自了解对方的，才是最好的同桌。 小学四年级作文 篇4 　　我的生活里有许多的朋友，有老师、同学、有父母、长辈；还有植物和动物……但我最要好的朋友是她。她长着一双乌黑的大眼睛，看起来炯炯有神，一对听力灵敏的耳朵，任何声音都逃不过她的““顺风耳”，她还有一张能说会道的小嘴，一双灵巧的手能带领同学们折出许多小动物。她就像一位“慈祥的母亲”一样无时无刻的关注着我们。 　　记得有一次，上体育课的时候，老师让跑完步后自由活动，活动的时候，这一位同学在跳大绳的过程中一不小心被一颗小石子给滑倒了，结果她的头被碰破了，流出了鲜红的血，这位同学一边哭着，一边捂着头上的伤口跑到了班主任老师的.办公室，老师看后焦急万分，连忙抱起那位同学，飞奔到了学校的医务室，到了医务室后，老师把那位同学放到凳子上，让医生看一下，顺便消一下毒，说完后一刻不停歇地给那位同学的家长打电话，让家长麻烦来接一下孩子，说完后，又跑进了一医务室里，老师急切的问医生“有没有什么大碍？”医生说：“没什么大碍，只是要缝几针。”“老师听完后又转身对那位同学说：没事了，只要缝上针就行了。”受伤的同学躺在她的怀里，哭泣渐渐小了。过了一会那位同学的家长来把她接了回家，一场灾难总算告终了。同学们跟在她身后陆续解散了。 　　她有时还像一位严厉的“恶魔。” 　　在一次上课的时候，一位同学在做小动作，她那锐利的目光落到那位同学的身上，突然老师让那个同学站起来回答问题，结果她没听到老师让回答哪个问题，就这样被叫到讲台上。 　　讲台上，她是我崇拜的偶像，讲台下她就是我最好朋友——我们的班主任老师——种老师，有她的指导，我们会健康茁壮地成长！ 小学四年级作文 篇5 　　划船就是我期盼已久的事情。最后有一天晚上，爸爸告诉我明天我们一齐去公园划船玩。即激动又兴奋的我一整晚也没睡上个安稳觉。一眨眼的功夫，就听到窗外公鸡啼叫，天色微微亮了。此时我连忙起床，把爸爸从梦想中唤醒了。 　　吃完早饭后，我们就出发了。到了“安宁晋福”公园，我迫不及待的跑到了划船购票处。那里人山人海，游人如织，可热闹了！我和爸爸选了一条脚踏船。买好船票后，等工作人员把缆绳解开，我就急促的进入了船舱，船左摇右晃，起伏不平，我心里感到一丝丝的惶恐不安，脸上露出了害怕的神情。爸爸说：“我们先坐下，持续一下平衡，再划船。”我看看那个蹬板像自行车的转轮，想：哼，我的骑车技术那么高，这点小事能难道我？我使出了全力，一会儿向前蹬，一会向后蹬，可船还在码头旁打转，甚至有些后退，当我看见其它只只小船从我身边划过，我可真就是心急如焚呀！经过爸爸细心的指导，船最后能歪歪扭扭的向前划进了。不一会儿我们就划到了水中心。 　　蔚蓝的天空上飘着几朵朵散落的白云，温暖的阳光照耀着大地，一阵阵凉爽的微风掠过水面，扩散出一道道水纹，水面上微波荡漾，泛着金光；鱼儿在水中自由自在的游来游去，若隐若现，不时的从水中窜出来，仿佛在欢迎我们的到来。一条条小船纵横交错，来回穿梭，在水面上飘来荡去。 　　时间过的真快，一小时转眼间就过去了，该返航了，此时，我已经掌握了划船的技巧，此时熟练的划着船返航了。恋恋不舍的回岸了。划船虽然很辛苦，但它让我感到在水面上美妙的感觉。 小学四年级作文 篇6 　　一天傍晚时分，彬彬的玩具柜里住进了一位新人，他是谁呢？ 　　彬彬今年九岁了。爷爷奶奶、爸爸妈妈都十分宠爱他。在家里，彬彬从来都是一副小皇帝的派头，想要什么就有什么，想干什么就干什么。这不，他的玩具柜里挤满了各种各样的玩具。 　　可是彬彬仍然不停地提出要求，家人都快招架不住了。不光这样，他还经常莫名其妙地跟家人发脾气，他的玩具们也就跟着遭了殃：七星瓢虫没了翅膀，老虎断了尾巴，遥控车丢了遥控器，仿真车失去了轮胎几乎每个玩具都成了残疾人。家人的宠爱和可爱的玩具满足不了彬彬，他似乎每天都在生气，一点儿也不快乐。 　　这天傍晚，西下的太阳为云朵镶上了金边儿，它乘着金马车，慢慢地扑向了大山妈妈的怀抱。和往常一样，受了伤的玩具们又开始了让彬彬快乐起来的研讨会。平时最活跃的少了披风的超人今天也没有那么调皮了，坐在老虎背上发起了愁，不停地使劲地挠着脑袋瓜儿，嘴里还嘟囔着：这该怎么办？这该怎么办？玩具们都陷入了苦思当中。要知道，他们已经不知探讨过多少次了，可就是没有好的办法。 　　这时，玩具柜的门吱地一声打开了，随着一道亮光，一个蓝色的小精灵出现在大家面前。它蓝色的身子圆圆的，晶莹剔透，可爱的小嘴微笑着，身后还有一对透明的小翅膀，手里一根蓝色的小棒闪着奇异的光。 　　它是谁呀？大家纷纷议论开来，还有的吓得躲了起来。 　　你们好！小精灵的声音如铜铃般清脆，我是快乐小天使！ 　　你从哪里来呀？性急的猴子蹦到了前面。 　　我来自快乐星球！ 　　你来干什么呀？好多动物都忍不住了。 　　我能使不快乐的人快乐起来！ 　　真的吗？最聪明的机器人半信半疑地问，你有什么办法？ 　　我有快乐魔棒！小精灵神奇地挥了挥手中的小棒：我可以让你们的小主人快乐起来！ 　　啊？！太好了！太好了！玩具们高兴地欢呼起来。 　　星期天一大早，彬彬就飞快地起床，自己叠好了被子，吃完了早饭还主动帮妈妈收拾碗筷，扫地。爷爷奶奶好像不认识彬彬似的看着他，爸爸妈妈直夸他：彬彬真是长大了！彬彬不好意思地红了脸：对不起！我以前不应该那么不懂事！爷爷奶奶高兴地笑了，彬彬也笑了。 　　彬彬来到玩具柜前，把玩具们摆放整齐：对不起！我以后会好好待你们！玩具们高兴地笑了，彬彬也笑了。 　　从此以后，彬彬真的变了，变成了一个快乐的人。他知道只有给别人带来快乐，自己才能快乐。 小学四年级作文 篇7 　　胖胖是家里的“独苗”，全家人可疼他了，他现在读三年级，连穿衣服都要找人帮忙，奶奶特别娇惯他，什么事都依着他，什么事都不让他做，就这样，胖胖养成了懒散的习惯。 　　你看，天都大亮了，太阳都照到屁上了，胖胖还在睡觉呢！奶奶走进屋来第四次催他：“胖胖，我的宝贝孙子，快起来，都8点了。”胖胖懒洋洋地坐起来，奶奶赶紧帮孙子穿衣服，给他洗脸，又把准备好的早餐放在他手上，让他去上学。床上的被子没叠，地上扔着袜子。笔。书。满屋子都是，奶奶赶紧忙着收拾…… 　　到了教室门口，胖胖小心翼翼地走进教室，老师当时没有理他，因为他不是第一次迟到了。胖胖无精打采地上完最后一节课，正准备回家，天下起雨来，胖胖傻眼了，这可怎么办呀？这是，小明走过来对胖胖说：“到我家去拿把伞吧。”小明家就在学校附近，走几十步就到了。胖胖跟着小明来到了他家。小明打开门，家里只有一个八十多岁的老奶奶躺在床上，好像生病了。房间收拾得整洁。干净，胖胖问道：“这都是谁帮你整理的啊？”小明说：“我自己啊，我们家里穷，爸爸妈妈长期在外面打工，我跟奶奶住，奶奶年纪大了，身体又不好，我还要照顾奶奶呢！”胖胖没想到小明这么能干，小小年纪就这么懂事，会给父母分忧了，而我连穿衣服。洗脸都还要奶奶帮忙，太不像话了，想着想着，胖胖的脸红了…… 　　从那以后，胖胖变了，每天努力地做好自己该做的事情，有时候还会帮奶奶做一些力所能及的家务事。 　　“独苗”终于长大了！

【 #二年级# 导语】数学的学习可以说很枯燥，记公式做题，做大量的类型题。这时候，如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，提升课堂活跃性，提升学生学习兴趣。优秀的老师往往都有自己风格的说课稿，渐渐形成自己独特的授课技巧，它会成为你的一种魅力。以下是 无 整理的《小学二年级数学说课稿【三篇】》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级数学说课稿 　　一、设计理念 　　小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科，除了应传授给学生一些初步的数学知识以外，还担负着发展学生的思维能力，培养创新意识、实践能力和提高学习数学的兴趣。所以在课堂教学中，我重视学生获取知识的过程，让教学过程建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用。特别在编制5的乘法口诀过程中，让学生的个体探索与同桌合作有机结合，调动全体学生学习积极性。促进学生的创造精神、合作能力及合作意识等多方面素质的协调发展。从一定意义上讲，学生利用数学过程来学习方法和训练技能，较之掌握知识本身更具有重要的意义。通过学生自己的活动来提示获取数学知识的思维过程，进而达到发展学生能力的目的。 　　二、说教材： 　　本课时的内容是人教版九年义务教育六年制小学数学第三册第四单元乘法口诀部分的5的乘法口诀。这部分内容是在学生掌握乘法意义的基础上进行教学的，是学习编写口诀的开端，其地位尤为重要；较老教材中在2、3、4口决的基础上来编制口诀，显然这样安排增加了难度。但通过让学生从生活实际出发，数一数一只手有几个手指，两只、三只、四只、五只各是多少手指，再联系乘法的意义，从加法算式到乘法算式，最后编写乘法口诀；编写乘法口诀的教学，属于学习法则的课型，学生运用学习法则的思维模式，归纳编写乘法口诀的方法。 　　因此，本节课的教学目标定为： 　　知识与技能目标： 　　（1）让学生经历编写5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的意义。 　　（2）掌握乘法5的乘法口诀，提高运用乘法解决实际问题目的能力。 　　（3）在整理乘法口诀以及其他一些练习中让学生逐步发现一些简单规律，初步培养学生观察、分析、推理的能力。 　　情感、态度与价值观目标：通过各种活动使学生积累积极丰富的学习情感，培养学习数学的自信心。 　　三、说教法： 　　“教学有法，教无定法，贵在得法”，行之有效的教法是取得良好教学效果的保证。根据教材及学生的特点，我主要采用直观性、启发式的教学方法。二年级学生主要依赖于直观性的教具进行思维，所以我想到了每个人都有的手，通过数手指，让学生理解1个5、2个5……，从而理解乘法的的含义。考虑到学生胆小，发言少，我尽努力对学生进行启发。本课我遵循了直观性、知识性相结合的教学原则，在教学中采取扶——半扶半放——放的教学方式，充分体现教师为主导，学生为主体的“双主”活动体系。 　　四、说学法 　　教学活动是教与学的双边相互促进的活动。在教学活动中，学生始终是学习的主体，为了激发学生自主学习科学的方法，真正做到课堂教学面向全体学生，依据新的课程标准，本节课在学生学习方法上力求体现以下几点： 　　1、在具体的情景中经历发现问题，提出问题，理解问题和初步解决问题的过程，体验探索的成功，学习的`快乐。 　　2、在独立思考、进行个性化学习的基础上，开展小小组合作交流活动，通过讨论完善自己的想法。 　　3、通过游戏性质的练习，巩固口诀。 　　五、说教学程序。 　　叶圣陶先生曾说：“当教师像是帮助小孩走路。扶他一把，要随时准备放，能放手就放手。” 　　首先，教学有四个层次，第一个层次是5×1，1×5的乘法口诀，老师编给学生看。第二个层次是编5×2，2×5的乘法口诀，采用半扶半放的形式，师指导学生编口诀。第三个层次是采用小组合作的形式，两人一组学生自己编口诀。第四个层次是让学生观察口诀，发现乘法口诀的规律。这样由“扶”到“放”，逐步让学生探究新知。教师始终处于客体地位，把学生推到主体地位。教师只在关键处启发、点拨，留给学生充分的时间和空间，让学生积极主动参与知识的全过程，领悟到知识的真谛。同时，在由“扶”到“放”的过程中，始终遵循学生的认识规律：由具体到抽象，由感性到理性。使学生在编乘法口诀的过程中，初步培养学生学习能力，积累学习情感，享受成功的喜悦。 　　此外，合理设计练习，强化新知。要达到学生掌握知识，最终发展能力的目的，学生的思维就必须经过反复多次，循序渐进的实际应用。本节课的练习有：降落伞、看花片找规律、送信等活动，让学生巩固5的乘法口诀。形式多种多样，生动有趣，符合二年级小朋友的心理特征，让他们在动中学，玩中学，游戏中学，使他们对新知的认识升华一步，进而形成技能。 【篇二】小学二年级数学说课稿 　　一、说教材 　　各位评委大家好，今天我说课的内容是九年制义务教育冀教版第三册《七的乘法口诀》。在这之前学生已经有了1~6的乘法口诀作为基础，本节课要求学生通过学习能够在理解了七的乘法口诀的意义的基础上来熟记口诀，并能够运用在生活中，也为后面的口诀的学习做一个更好的铺垫。纵观学生的知识基础及对教材的剖析，我确立了该课的教学目标以及教学重点和难点。 　　二、说教学目标 　　这节课的主要目标 　　1、在知识与技能方面： 　　让学生经历小组合作学习，归纳7的乘法口诀的过程。记住7的乘法口诀，会用口诀进行计算。 　　2、在过程与方法方面：让学生在算一算，数一数中，归纳、总结7的乘法口诀。 　　3、在情感、态度和价值观方面：鼓励学生积极参与小组合作学习，培养与他人合作，交流的意识。 　　三、教学重难点 　　其中本课的教学重难点是让学生通过学习能够在理解了七的乘法口诀的意义的基础上来熟记并运用口诀。 　　四、说教具、学具 　　本课我使用的教具、学具主要有多媒体课件和找朋友卡片 　　五、说教法、学法 　　如何突出重点，突破难点，完成上述三维目标呢？根据教材的特点，本节课我将采用多媒体为主要教学手段，以分组合作学习为主要方式进行教学。在教学中创设情境，为学生提供丰富、生动、直观的观察材料，激发学生学习的积极性和主动性，并让学生亲自动手进行算一算，数一数，归纳、总结7的乘法口诀。从培养学生合作意识的角度出发，以学生分组合作学习为主要方式，分如下三个环节完成本节课的教学。 　　1、巧设游戏，复习导入。 　　2、合作交流，探求新知。 　　3、巩固提高，应用深化。 　　六、说总体设计 　　下面我就从这三方面谈谈本节课的总体设计 　　（一）巧设游戏，复习导入。 　　在这个环节中，用学生感兴趣的游戏激发学生的兴趣。“同学们，我们玩个开火车背口诀的游戏好吗？老师叫到哪个同学就从哪个同学往后背诵一至六的乘法口决，每行为一列火车，各列火车比胜负。”二年级学生对游戏、活动充满了热情，从游戏中入手，激发学生的学习兴趣，即复习已有的旧知识，又调动学生的积极性，从而帮助学生树立学好七的乘法口诀的信心。游戏后我进行如下小结，一至六的乘法口诀大家学的都不错。今天我们就来学习7的乘法口诀，从而引入新课。 　　（二）合作交流，探求新知。 　　这一环节是获取新知的过程，主要是让学生通过学习能够在理解了七的乘法口诀的意义的基础上来熟记口诀。这是本节课其中的一个重点，也是难点。为了突出这个重点和解决这个难点，教学中我将以学生合作交流，自主探索这一基本思路进行教学，让学生在数一数中发现问题，在合作交流中解决问题，这个环节我将分三个步骤来完成。 　　第一步骤是生活情景，引入交流 　　在这个步骤中，我首先以学生熟悉的昆虫为切入点，巧设问题激发学生的兴趣。“同学们，在学习之前，老师先问大家一个问题，在生活中你见过哪些昆虫？有的学生可能回答，我在奶奶家的院子里见过毛毛虫。有的学生也可能回答，我在花朵上见过蜻蜓，蝴蝶。学生的答案可能有各式各样，这时，我适时的引入有关七星瓢虫的知识窗，（出示课件知识窗）使学生了解昆虫的有关知识，在生动有趣的情景中进行学习。充分调动学生原有的知识经验，鼓励学生细心观察生活。同时也为后面观察主题图作好铺垫。 　　第二步骤是合作交流，自主探索 　　学生了解了昆虫的有关知识之后，我出示课件，引导学生观察主题图，（出示课件主题图）提出第二个问题“你们见过的昆虫可真多，老师这里有一副画，你在图中发现了什么？”提出这个问题的目的是想让学生通过自己观察图中的昆虫——小瓢虫，去发现一个七是七，两个七是十四……。这是本节课的重点，也是难点。学生也许不会很快能找到，但我不想一开始就给学生某些暗示。因为只有学生经过认真思考的`，动手数过的印象才会深刻。如果学生仍然发现不了，同时也为了更好的让学生参与到学习活动中来，我设计了一个争当一名小考官的环节：利用主题图让学生互相提出问题。在这一过程中，我充分发挥学生的主体作用，顺着学生的思维走，可能有学生提出，一棵丝瓜秧上有五只七星瓢虫，另一棵丝瓜秧上有两只七星瓢虫，一共有几只七星瓢虫？也可能有学生提出：“一只七星瓢虫身上有七个点儿，两只七星瓢虫身上有几个点？”学生的这种提问是自然的，也正是我所需要的。于是我追问：“那三只呢，四只呢？七只呢？你是怎么想的？”学生的答案可能有多种多样，对此，我不打算作任何结论，只是想通过学生的认知冲突引发学生的求知欲。显然这一目的已经达到，于是待学生回答后我引出学生喜欢的兔博士。（出示课件兔博士）。通过观察主题图，运用孩子们提出的问题，巧妙自然地将七的乘法口诀搬到小组交流中，在小组合作交流，学生自主探索的过程中，教师参与其中，当小组成员遇到了交流的困难时，教师可及时加以引导（出示课件瓢虫图）在整个过程中，学生自主寻找要解决的问题，并探求解决问题的途径，教师只起引导作用。 　　第三步骤是归纳总结，巩固记忆 　　在学生充分交流，讨论后，引出学生喜爱的蓝灵鼠，（出示课件蓝灵鼠）以小组为单位在班上发言交流。此时我提出第一个问题：你们这个组是怎么算的？有什么发现？通过全班交流说出自己编的乘法口诀，在这一过程中，学生的表述可能不够准确，于是我借助多媒体课件小瓢虫自学结果（出示小瓢虫的自学结果）加以修正补充。并让学生议一议你有什么好办法，能很快记住这些口诀。教学中，我不打算强调各种记忆方法的优或劣，也不刻意去提示学生用哪种方法简便，而是让学生用自己最喜欢的方法。因为学生的认知水平有一个渐进的过程。只要学生表达清楚意思就应该加以鼓励，重要的是以此能进一步培养学生的学习兴趣和自主学习的态度。接着让学生读一读七的乘法口诀。熟记七的乘法口诀，最后，水到渠成，突出重点，突破难点。 　　（三）巩固提高，灵活运用。 　　这一环节是巩固本节课所学知识，灵活应用这些知识解决问题，这是本节课的另一个重难点，为此，我安排了如下四组练习。 　　第一个练习是对口令的小游戏，（出示课件对口令小游戏）两人一组，一个人说口诀，一个人说得数。第二个练习是找朋友的小游戏，（出示课件找朋友的小游戏）每个同学手里拿一张卡片，（出示学具找朋友卡片）有的同学手里拿的是算式，有的同学手里拿的是得数，然后大家自由的下座找朋友。游戏是学生最喜爱的活动，课堂上多给学生创造这样的机会，学生才会乐在其中。 　　第三个练习是孔雀开屏。二年级学生注意力不持久，在突破重难点之后，通过多媒体课件，展示色彩鲜艳的孔雀图，（出示课件孔雀图）然后，将7乘几和6乘几的算式展示出来，（出示课件孔雀习题）先让学生独立计算，再全班交流结果及口诀，出现错误及时引导，回答正确给予鼓励和赞扬。（播放孔雀开屏课件）这样，既调节了学生的注意力，又巩固了七的乘法口诀的知识。 　　第四个练习是身边的数学，（出示课件身边的数学）1个星期有7天，2个星期有多少天？3个星期、4个星期……7个星期呢？设计这组练习的目的是以生活中的实际问题进一步激发学生的思维，并把所学知识延伸到课外，使学生初步感受到数学知识来源于生活，又服务于生活，进一步体会数学与生活的联系，从而培养学生的运用意识和用数学知识解决生活中的一些实际问题的能力，增强学生学习数学的信心。 【篇三】小学二年级数学说课稿 　　一、说教材： 　　《认识线段》是苏教版数学第三册第六单元《厘米和米》的第一课时。在此之前，学生已经认识了三角形等简单的图形，并在这学期学习了多边形，知道了有几条边就是几边形，为今天的学习积累了一些经验。用刻度尺量物体的长度，实际上就是量线段的长短，所以教材首先让学生初步认识线段。教材注重学生的实际体验，在体验中感悟知识，通过具体活动获得对线段的直观认识，初步认识线段的特征。本课是学生学习用尺量物体长度的基础，更是今后认识平面图形、立体图形的重要知识准备。 　　基于对教材的理解，结合学生实际，我把教学目标确定为： 　　1、使学生经过实际的观察和操作，初步认识线段，会用自己的语言描述线段的特征，会数简单图形中线段的条数，会画线段。 　　2、在观察、体验活动中培养学生的观察能力和动手操作能力。 　　3、联系学生生活的实际，培养学生初步的空间观念，感受生活与数学的密切联系。 　　本课的教学重点是初步认识线段的特征，由于线段对学生来说是比较抽象和难以理解的。所以清晰地建立起线段的表象是本课的教学难点。 　　二、说教法 　　本节课，我将以学生为主体，引导学生参与学习的全过程，运用以下教法进行教学： 　　1、直观教学法。通过教具、学具操作、多媒体演示等，让学生多种感官参与，从实物感知过渡到图形表象，抽象出线段的图形，直观的认识线段的特征。 　　2、活动体验法。新课标提倡“做数学”。学生只有亲历知识形成的过程，才能真正理解知识，灵活运用知识。通过“看、比、画、折、说”等一系列活动，促进思考，引导探索，丰富数学活动经验。 　　3、形象化的教学。形象化的语言，比如线段的两个端点就像两个小人儿立在两端，线段躲到了图形队伍中去了等等能够吸引孩子们的注意力。形象化的教学手段，多媒体课件的演示增强了孩子们学习的兴趣。 　　三、说学法 　　教会学生学会学习是教学的一项基本任务，落实学生是学习的主人，运用以下学法有效学习。 　　1、观察操作法。“活动是认识的基础，智慧从动作开始”。尽可能给学生进行观察和操作的机会，让学生在一系列的亲身体验中发现知识，理解知识和掌握知识。 　　2、合作交流法。在独立思考的基础上进行合作交流，有助于学生积极思考、实现思维互补，获得成功体验。 　　四、说教学程序 　　鉴于对以上的认识，根据学生的认知发展水平和已有的知识经验，我设计了四个教学环节： 　　（一）猜谜语引入新课 　　数学源于生活，从身边常见的毛线入手，让学生观察桌上的毛线（随意摆放），将学生的注意力引向弯曲的毛线。为操作把毛线变曲为直打下基础。 　　（二）活动体验，探究新知。 　　新课程强调学生在体验中学习数学，让学生置身于一定的情境中，经历、感受知识，最终认识、掌握知识。因此我通过以下的活动情境加深学生的体验。 　　1、感知线段 　　拉一拉：组织学生把毛线拉直，说方法，强调要捏住线的两端再拉直。顺势指出：把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。引出线段。接着再进一步从拉直的这条线认识线段的两个端点，辅助多媒体在课件上抽象出线段的图形，闪烁端点，加深认识。 　　辨一辨：在对线段有了初步感知之后，让学生用自己的语言描述线段的特征，通过自己的描述再次感受线段的两个特点，并及时通过想想做做第1题，进行辨认和说理，加深对线段特征的认识。 　　2、找线段 　　在学生对线段有初步的认识后，让学生举出日常生活中其他的例子来加深理解，加深对线段的感受，感受数学与生活的联系。让学生观察课本的边，数一数有几条线段，引导孩子观察这几条线段围成了什么图形。 　　接着让学生完成“想想做做2”，交流并引导发现几边形就由几条线段围成。从实物迁移到图形，加深对多边形的认识。 　　3、做线段 　　让学生拿出一张纸尝试，引导学生发现折痕也可以看成是一条线段。让同桌之间互相指指说说，巩固线段的特征。 　　接着让学生试着在纸上折出比这条线段长或短的线段，直观感知线段的长短，为下一节课的学习做好孕伏和渗透。 　　利用低年级学生爱玩爱比赛的特点，让学生在愉快的气氛中想学、乐学、学会、会学，从而更加热爱生活，热爱数学。 　　4、画线段 　　引导学生利用一些工具尝试画线段，让学生经历画线段的过程，画好线段后，先在小组交流汇报。然后让学生展示自己画的线段，交流画法和步骤。通过交流，探索画线段的方法，感受解决数学问题的多样化。 　　（三）游戏巩固，拓展延伸 　　结合书中的练习，创设游戏情境，激发学生的兴趣，在深化知识的同时获得成功的体验。 　　闯关“画线段”。 　　第一关：连接两点画一条线段。 　　第二关：三个点。猜猜画完是什么图形？ 　　第三关：四个点。独立画，交流。 　　（四）全课总结，质疑延伸。 　　课的最后，让学生交流这节课的收获和体会，以学生自我回顾的方式进行小结，促使学生对知识的内化掌握，培养学生抓住学习的重点，自己整理知识的能力。

无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家收集的小学五年级作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学五年级作文 篇1 我的家乡在湖北的潜江，坐车从武汉出发三、四个小时就到了。那儿是个很好的地方！ 家乡的风景很美：用沥青铺成的长长的街道两旁种着两排绿树，夏天，它为人们挡太阳，作用可不小！清晨，人们都早起买菜，做饭，晚上，街道上随处可见出来逛街的人，街灯闪闪发光，从远处看，灯光像一条长长的金龙。 家乡的曹禺公园也很美：公园四周全种上了高大的梧桐树。公园中心有一个湖，在湖上可以边划船边欣赏风景，真是一举两得！还有一些健身器材，早晨，来锻炼锻炼，一天都会让人神清气爽！ 家乡的特产更是美味：那就是小龙虾！红红的虾壳，不费多大功夫，剥开壳就可以吃到虾肉了！壳内鲜嫩多汁的雪白的虾肉，嗯，那叫一个鲜！ 每年春节，我都会和哥哥在楼下放炮。楼下有四个小腿高的石柱，我们便把炮放在上面。哥哥点燃了炮，我们就会跑到离那儿很远的地方并捂着耳朵，哥哥也一样。虽然我们捂着耳朵，但也还听得见“啪！啪！”的声音。有一种是像地雷一样，把引线点燃，它就飞快地转起来，并擦出金色的火花，美丽极了！仿佛天空中的流星一样！在黑夜中十分耀眼！！ 我的家乡——潜江，我非常爱她，在那儿渡过的日子，我一辈子也忘不了！ 小学五年级作文 篇2 汽车很方便，可缺点还是很多，比如不环保、容易发生事故等，那以后的汽车会不会有所改进呢？快跟我一起去看看吧！ 50年后，未来人觉得在陆地上开车太堵了，打算把汽车加上飞天动力装置，让汽车能够飞到天上去。可是在天上太容易发生意外了，怎么办？聪明的未来人想出了这样一个办法，在汽车上加一个意外保护罩，发生意外时汽车就会自己停下来。就算没停下来，汽车的保护罩就会把两辆汽车弹开，谁也伤不着谁。那你想问了，那以后不就可以不遵守交通规则了吗？哈哈，不是的，如果谁违规了，那汽车自动熄火，无法开启，在不违规20分钟后在自动开启。你看，如果人人都遵守交通规则，那出车祸而死的人数将大大减少。 100年后，地球能源越来越少，让人们不得不珍惜能源，可是当时人们又离不开汽车，只能从汽车上下功夫了。经过科学家绞尽脑汁的想了大半年功夫，造价低廉的太阳能汽车终于出世了，它采用的是v3火箭推动器，每小时可达1000公里。保护罩直接变成穿透技术，遇到障碍物直接传过去，发生车祸的可能性为零。最重要的是它无论什么天气都能产生能量，晴天用太阳能，雨天用水力发能，阴天用湿气发能，雾天用杂质发能。 怎么样，未来的汽车是不是太好了，你是不是现在就想开，那我们这一代人就努力吧，争取早点做出“未来的汽车”。 小学五年级作文 篇3 “读书破万卷，下笔如有神”这是杜甫眼中的书。“一日无书，百事荒芜”这是陈寿眼中的书，可是书在我眼中，它就像我的一个敌人，和我的一个朋友。 以前，我很讨厌读书，应为每次读都会被妈妈训：“读大声点，带点感情，别磕磕巴巴的。”所以我每次见到书都感觉见到悬崖，因此妈妈也开始逼我读，她越是逼我，我就越是不读。让我对书有感情的时候，还是一次逛超市，我误入了书店，结果看到一个封面非常好看的书，书名是《你不知道将来有多好》，出于一时的喜欢封面，便买下来。回去后，我看了几页，觉得我看的这几页非常精彩，后面一定会更好看的，就继续读了下去，时间嘀嗒嘀嗒的流逝，现在已经是7点了，爷爷叫我吃饭，我说等会后就接着看。书本一页一页地翻过去，我已经彻底被这本书吸引了，肚子饿的都咕咕叫了起来，我才意识我又看了1个多小时，然后我把书拿到桌子上，边看边吃，米饭都掉了一大些，吃完饭后，我又坐在沙发上接着看。“滢滢别看了，睡觉去。”妈妈叫到，“看完就睡。”我说。接着我看了看表，哈，才9点，不晚不晚，接着看！看着看着，我有点困了，才合上书，放到桌子上，才依依不舍地睡觉去。 看完这本书后，我有选购了小说《爱之名》、《光之初》。晚上静得连针掉落的声音都能听得清清楚楚，我怕被发现，等到全家人都进入美梦了以后，我像只小猫一样蹑手蹑脚地走到妈妈床边，把妈妈的手机拿了过来，然后开启手电筒模式，趴在被窝里看小说。 书，带我领略人世的真谛，我喜欢书，它是给我开启成功之门的钥匙。 小学五年级作文 篇4 我们班有许多同学，有的喜欢画画、有的喜欢唱歌、有的喜欢打篮球……而我喜欢读书，下面就带你走进我的读书世界吧！ 记得有一次，妈妈去上班我自己在家里读书，当时我饿的饥肠辘辘，但是我读起书却感觉不到饥饿了，我读的如痴如醉，像钻进了浩如烟海的书籍里，像鱼儿游进了大海，忘记了时间流动。突然大门外一阵响声，我才发觉我已经读了两个多钟头了，妈妈从客厅走进来说孩子你吃饭了吗？这时我才想起来饥饿。 还有一次，妈妈说买完菜带我去公园，让我换好衣服，读一会书，我读起书就像进入了大海想游也游不回来，我全神贯注的读着，不知道过了多久我感到饿了，我烧了一锅水，要煮鸡蛋，过了一会儿，我随手一拿放到了锅里，过了很久，我打开一看，吓了我一大跳，锅里煮的是我的两块圆橡皮，等妈妈回来的时候我还在读书，还是穿着那套旧衣服。 这就是我读书的经历，你们有吗？ 小学五年级作文 篇5 是什么陪着你，哦，原来是快乐。快乐天天有，开心是什么，不管是什么，人们都要用快乐，开心去面对。 大家回想一下，快乐的六一节吧。在这当中你一定会有快乐，有开心的时候，它是一个很快乐，隆重的节日。在这一天，世界的各个地方，都有孩子的笑声，这笑声是快乐的，愉快的，大家一定会问为什么，因为这一天，孩子一定会为这个节日欢呼雀跃的，所以世界各个地方都有孩子的笑声。 六一儿童节，是一个属于每一个孩子的节日，我当然也不例外，在这天中，我们不用上学，还有一个特别的惊喜，大家想知道吗，这就是我们学校搞的一个活动，这就是游园活动了。 这个活动中我们印象最深刻的是神标手，穿针引线，功夫绝顶，天罗地网，。我把所以的游戏都玩了个遍，特别开心，有意思，不过时间过的好快到了中午，我们大家都恋恋不舍的回家了，晚上更加开心，过了5：30爸爸去门市部接妈妈，他们知道我和弟弟爱吃零食，所以就带我们去了超市，到了那里人山人海，我和弟弟买了好多我们喜欢吃的零食，我们快乐的去结帐了。 之后我们又去了楼下的肯德鸡美美的吃了一餐，后来我们就回家了，这一天真好，我们有作业，爸爸妈妈说个不停，没有考试的压力，可以干什么就干什么。 可惜，一年只有一天是 六一儿童节，我好希望天天都是六一儿童节。 小学五年级作文 篇6 一双黑葡萄似的大眼睛，总是跳着舞似的欢快尾巴，加上汪汪的叫声。每个人都知道，这是人类忠实的好朋友------狗。 狗是种乐观的动物，经常笑呵呵地，好像在说：“你为什么会烦恼呢？”每个晚上，当我回家时，饿了一天的小狗都高兴地扑到我身上可爱地撒娇，这时我就会想到，当我们抱怨作业太多时，狗却从来不会不高兴自己是只狗；当我们抱怨假期太少时，狗也从来不会不开心自己今天没吃饱，它们总是那么高兴，虽然有些“没心没肺”，但也傻得可爱。是啊！人为什么要烦恼呢？ 狗狗们睡觉时喜欢缩着身子睡，因为在远古时期，当人们还没有驯服它们时，如果不这样休息，它们会觉得非常不安全。是的，如果其他强壮的野兽趁狗狗们睡觉时偷袭它们，这样就危险了！所以，这样的睡法，以便它们及时撤退。 狗一般喜食肉类，我则喜欢给我家的小狗欢欢吃肉拌饭，欢欢吃饭时也总是狼吞虎咽。这个习惯应该也来自古代，以前，当野犬好不容易猎到食物时，总会有其他无理的动物要来抢走它们的食物，于是，野犬总是习惯以最快的速度吃光，还是把肉块藏在肚子里最保险！那时，就算是厉害的金钱豹也无法抢走了。因此，欢欢的鼻尖上有时粘了几粒米饭，让人看上去就忍不住地笑出声来。也许因为吃得太快，欢欢的嘴巴很大，它张开嘴，小瓢虫在里面开小店，也一定没问题。 狗狗们走路时也少不了有趣，它们喜欢小跳着前进，如果个别的汪星人太胖了的话，它们就只好扭着屁股了，没办法，太胖了啊！如果你看到它们这样笑起来，那它便会扭得更加开心。那个样子，就像一个滑稽的小丑，即使它们不戴红鼻子和好笑的尖帽子，也可以让我们发出会心的微笑。而当狗狗们喝水时的"速度也奇怪无比。因为狗的舌头就像一把大勺子，很快就喝完了。 狗狗们也分许多种类，有的体态是庞大无比，有的则是娇小玲珑；有的耳朵是尖尖的、很有精神的，有的则是像叶子一样垂下来的圆耳朵。。。汪星人的脚印也是梅花型的。记得有一次，我在家里画水彩画，忽然奶奶叫我吃饭，我把画纸放到地上等它晾干。可当我回到书房时，画纸上赫然印满了一排排红色的“小梅花”，我再一看欢欢的脚，呀！脚底全变成红色了！欢欢似乎不好意思地吐了吐舌头，像是在说：“我画得还不错吧！” 狗永远都是人们的好伙伴！ 小学五年级作文 篇7 有人说，母爱是一盏灯，在黑暗的时候给我们光明；也有人说，母爱是一杯热奶茶，温暖我们的心灵；我说，母爱是一杯纯净的水，在干涸的路上给我们浇灌，让我们健康成长。 在成长的路上，我清楚的记得，那是在幼儿园那时风雪交加，我一人留守在幼儿园等待着妈妈。 五分钟过去十分钟过去一个熟悉的脚步声，越走越近，门推开了。啊！我看见妈妈身上积满了雪，我顿时慒了一下，并没说话，跟着妈妈一起出了门，妈妈是骑自行车来的，这么冷的天 因为天气的随机应变，我不知道今天这么冷，所以没穿太多。 天气越来越冷，冷的我直打哆嗦，我抖的太厉害，被妈妈发现了，她把身上唯一一件暖和的衣服给我披上。 回到家，妈妈的脸上冻的彤红，而我却被暖气给围住了。 大海是无边的，母爱更是无边的。水是平凡的，又是伟大的，母爱也一样，却不是每个人能感受的到的。 母爱如水，取之不尽；母爱如水，直至永远。 小学五年级作文 篇8 一年一度的运动会来临了，整个校园开始忙碌了起来，每个地方的每个角落，都贴满了运动会的宣传海报，充满了热闹的气息。 每当运动会来临，体育课上课时间总是多的数不清，体育课要练习排队，敬礼、挥手、练习跑步和趣味竞赛….等的，可以说不论天气如何都要上课，虽然可以天天都上体育课，但是都不能上别的课，真的很辛苦。毕竟这可是一年一度的校庆，绝不允许有任何差错。上次的运动会老师要求我们要做一副胄甲，运动会 当天就穿着一副有太阳图案的胄甲绕操场一圈，回到位子上站着，等一年级绕完操场一圈，就做在看台上等着我们的比赛开始，一开始先介绍来宾，有好多大人物都 来到学校了，为开始的紧张气氛化解不少。 首先我的第一场比赛是一百米赛跑，我卯足全力的向 前冲，到达终点时，我只超越了一个人，所以我是第五名。因为参加了很多赛跑项目，所以几乎一整天都很忙，爸爸、妈妈和姐姐能够来参加我的运动会我好开心 喔！而且还买了好多东西。接下来要跑四百米接力了，爸爸在旁边帮我加油，我在跑的时候心情好紧张，没办法尽全力，真可惜。然后我穿我自己做的胄甲去玩趣 味劲赛，带着有尖刺的安全帽去刺气球，碰的一声，吓得差点尿库子。 最后运动会完美落幕，我们高年级则留下来整理环境，吃完午餐我跟姐姐在校园离绕了几圈，就开开心心的拿着棉花糖回家去！今年的运动会是最后一次的了，不过玩得开心就好了。

【 #三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的《小学三年级上册语文教案五篇》相关资料，希望帮助到您。 1.小学三年级上册语文教案 　　设计意图： 　　《毛毛虫的故事》是一篇富于想象，寓意深远的童话故事。本节课进行的是第一课时的教学。共分为两部分内容： 　　一、在识字教学中，因为这8个生字比较简单，所以更多的侧重于自主识字，并汇报各自记字的方法。 　　二、在教学第一、二自然段内容时，一方面以毛毛虫情感的变化为主线，穿插理解词语的方法。如理解“羡慕”一词，学会联系上下文解词的方法。“大惊小怪”学生似懂非懂，让他们把自己想象成小瓢虫，入情入境地读，会读了，意思自然就懂了。另一方面阅读教学要“以读为本”课堂中留给学生充分的时间读书。利用多种形式并逐次提高要求，从而让每名学生借助自己的经历体验在诵读中感悟，实现与文本的对话。 　　教学目标： 　　1、认识8个生字，会写“昆”、“笨”二字。 　　2、学习课文第一、二自然段，通过理解重点词语和句子，感受毛毛虫内心情感的变化。 　　3、有感情地朗读课文第一、二自然段。 　　教学重、难点：理解重点词语，感受情感的变化。 　　教学准备：课件、图片 　　教学过程： 　　一、欣赏蝴蝶图片，导入新课，板书课题。 　　二、初读课文、认识生字 　　1、初读课文画出不认识的字，对照书后拼音自己学习。 　　2、多种形式检查生字掌握情况。 　　3、指导书写“昆”、“笨”二字。强调“昆”字的结构、笔顺。 　　4、指读生字带出的词，强调易错字的读音。 　　三、再读课文，整体感知。 　　1、自读课文，要读准字音，句子读通顺。 　　2、指名读，纠正易错字读音。 　　说一说通过读文你都知道了什么？ 　　四、学习第一自然段： 　　1、找出最能表达毛毛虫心情的词语。 　　2、联系上下文理解“羡慕”的意思。 　　3、体会毛毛虫的心情，有感情朗读。 　　五、学习第二自然段： 　　1、毛毛虫的心情发生了哪些变化？（伤心） 　　2、通过读文理解，毛毛虫伤心的原因是： 　　小瓢虫大‘惊小怪地叫； 　　大伙各种各样的议论 　　3、通过创设情景，有感情地朗读，体会“大惊小怪”的意思。 　　4、联系—上下文说一说会有哪些议论，体会毛毛虫难堪的处境。 　　5、齐读瓢虫妈妈的话。 　　六、教师总结。　 2.小学三年级上册语文教案 　　《我们的歌》 　　一、教学目标： 　　1、会认读4个字；会写6个字。 　　2、正确、流利有感情地朗读和背诵诗歌； 　　3、让学生体会童年生活的快乐； 　　4、模仿创作诗歌。 　　二、教学重点 　　1、会认读4个字，会写6个字； 　　2、正确流利有感情的朗读和背诵诗歌。 　　三、教学难点 　　1、让学生体会童年生活的快乐； 　　2、模仿一、二节创作诗歌。 　　四、教学准备 　　课前收集儿童诗歌。 　　五、教学时数： 　　两课时 　　六、教学过程： 　　第一课时 　　儿童诗歌是小朋友心中的梦，同学们是那样喜欢它。我们童年的生活也像一首首五彩斑谰的诗歌，许多诗人将它们写成了好听的诗。将你们准备的一首描写校园生活或童年生活的诗歌在小组内交流。各小组组长注意：1、负责发现本组的诗歌，2、推荐本组朗诵的同学来朗诵。（生生交流、师生交流，可以个人朗诵，也可合作朗诵） 　　二、初读诗歌，整体感知 　　过渡（师有声有色的背诵诗歌内容，并辅以简单动作）师：呀，老师忘记了这首诗的题目了。谁能帮它取个好听的名字吗？（师板书：10我们的歌） 　　1、自由朗读。要求读正确、流利 　　2、让学生在诗中找到能反映自己学校生活的、有同感的诗句，试着练习读出自己的感情。 　　3、交流汇报 　　（1）小组交流：把读懂的内容，即学生认为可以反映自己校园生活的诗句，读给小组同学听，并试着读出自己的体会，（师巡视指导、参与，了解学生读书情况） 　　（2）集体汇报： 　　（3）指名有感情地读出自己感受最深的诗句。 　　（4）说自己为什么要这样读，（相机指导朗读） 　　（5）师：诗中有几句很难读，谁能读好它？（特别是：我们的歌／为什么／这样／绚丽多彩？） 　　三、反复诵读，体会情感 　　1、轻声朗读，特别注意难认难懂的字词。 　　2、自由朗读，边读边感受自己在校园生活的快乐。 　　3、试着背诵 　　四、作业 　　有感情地朗读并背诵诗歌。 　　第二课时 　　一、复习导入： 　　师：我们学习了《我们的歌》，我们一起来回忆诗歌，能背则背，不能背的翻开书读。 　　二、理解诗歌，模仿作诗。 　　1、师（生读后谈）：这首诗好在哪里？师随机点拨引导（用词美、贴切，相机学习镶嵌、绚丽多彩、腾飞，分句句式相同，好记又有节奏感，琅琅上口…） 　　2、模仿作诗 　　（1）出示第1、2节内容，齐读，师：我们的歌除了在校园里草坪上、秋千上、蓝天中，还会在哪呢？哪儿还有我们的歌呢？（学生想象说） 　　（2）谁想当当小诗人，展开想象的翅膀，也像诗中那样编上几句。老师期待着出现更多的小诗人！（师边说边示课件） 　　我们的歌，｜（）上， 　　在（），有我们（）； 　　我们的歌，（）上， 　　在（），有我们（）； 　　我们的歌，（）上， 　　在（）有我们（） 　　……………………………… 　　（3）小结：同学们，你们真的很了不起，相信这首诗的作者听到你们写的这些诗句，也会对你们点头称好的。 　　三、学习会认写字。 　　1、认读会写字。 　　2、小组合作，说一说，你用什么简单方法记住了哪些字？ 　　小组评选出谁的记字方法最多。 　　特别注意：可按偏旁字归类法，形成整体认字。 　　左右结构：征、绚、腾， 　　上下结构：窝、索， 　　半包围：途 　　3、生字口头组词 　　4、指导书写 　　四、作业 　　1、抄写、听写生字 　　2、修改、补充课堂所作的诗歌，誊正在家庭作业本上。 3.小学三年级上册语文教案 　　《沙滩上的童话》 　　教学要求： 　　1、正确有感情朗读课文。 　　2、认识10个生字，积累6个词语和1句句子。 　　3、根据课文内容，想象沙滩上城堡和城堡发生的故事。 　　4、培养学生对理想、幸福的追求和向往的情感。 　　教学重点：认识10个生字，积累6个词语和1句句子。 　　教学难点：根据课文内容，想象沙滩上城堡和城堡发生的故事。 　　教学准备：投影片、课文录音 　　教学时间：一课时 　　教学过程： 　　一、看图说话，揭示课题。 　　1、出示沙滩图，练习说话。 　　（1）这是一片怎样的沙滩？你想在那儿干什么？ 　　（2）小结、过渡：这片沙滩确实太迷人了，因此有一群孩子在放学后也来到了这儿，他们在这里干什么呢？ 　　2、出示孩子垒城堡图及课文第3节。 　　（1）看图，自由读句子，读准字音，读通句子。 　　（2）指名读。 　　（3）说说孩子们在沙滩上干什么？（指名回答） 　　（4）根据回答，出示词语：垒城堡 　　（5）齐读句子，边读边思考：孩子们垒了一座怎样的城堡？ 　　（6）想象说话：（指名说、同桌互说） 　　在沙滩上，孩子们垒起了一座（）的城堡，城堡外面（），城堡里（）。 　　（7）这群聪明的孩子不但垒起了一座美丽的城堡，而且还编了一个非常美丽的童话故事呢。出示课题。（课题出示稍显晚了一点，可以放到前面去，再提早一点。） 　　（8）过渡：想知道这个童话故事的内容吗？请听课文录音。 　　3、听课文录音，思考：孩子们编的童话故事的内容是什么？（学生说故事的内容时，比较罗嗦，教师在总结时可简略一些。） 　　4、指名回答，板书：救公主 　　5、自读课文，思考：孩子们为什么要去救公主？ 　　6、根据回答出示有关句子，指导读出气愤、焦急的语气：（自由读、小组分角色读） 　　大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王。” 　　“你抢去了美丽的公主！” 　　“你们快听，公主在城堡里哭呢！”（学生在朗读的过程中，没能做到恰当地表达焦急的语气，可以通过比较读的方法，激发学生的热情。） 　　7、我们想了什么办法去救公主呢？出示有关内容引读： 　　师：在我们编织的童话中，我们亲手建造的城堡成了……我们也成了……我们又在商量着……一个伙伴说……我说……我的方法得到了大家的赞赏。于是……我挖呀，终于……我把手……，就……。 　　读后学习生字“窟”、“塌”。 　　8、救出了公主，我们的心情怎样？出示下面句子，指导学生读出兴奋的语气。（指名读、男女生轮读） 　　噢，公主被我们救出来了！在这儿，在这儿！ 　　我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。 　　9、小组分角色读课文。 　　（1）组内练习。 　　（2）指名小组交流、简评。 　　二、总结课文，想象说话。 　　1、齐读全文。 　　2、想象说话：（内容可在两题中自选一题，形式可自编或与同桌合作编。） 　　（1）城堡里发生了什么事？我们是怎样把公主从城堡里救出来的？编故事《沙滩上的童话——勇救公主》。 　　（2）你在那金色的沙滩上垒了什么？那里发生了什么事？编一个童话故事。 　　3、指名讲故事，评议。 　　三、复习巩固。 　　1、读词语。 　　2、引导积累带有建字低的字。 　　3、指导抄写句子。（指导抄写时要注意提醒学生不要看一个字，抄一个字，要读通整句句子的意思再抄，同时要注意抄写完成后要检查。） 4.小学三年级上册语文教案 　　《天山的托木尔峰》 　　知识与技能 　　1、学习本课的生字新词，积累词汇。 　　2、正确流利的朗读课文。 　　3、理解文中重点词句、发挥想象理解课文内容。 　　过程与方法 　　1、引导学生独立识字，写字。 　　2、以读为主，抓住重点的词句，发挥想象了解课文内容。 　　情感、态度、价值观 　　1、感受托木尔峰的奇特、迷人。 　　2、激发学生对祖国大好河山的热爱。 　　第一课时 　　一、揭题导入 　　1、昨天，我们感受了祖国南疆的缅桂花树的馨香俊秀，今天，老师要和大家一起去领略西域的天山的托尔木峰的奇特迷人的自然风光。 　　2、老师板书课题。 　　3、学生齐读课题，认识生字：托、峰。 　　二、看图读文，初步认识托木尔峰 　　1、老师出示课件。 　　2、学生看课件感知托木尔峰。 　　3、学习课文第一段，初步了解托木尔峰。 　　（1）学生自由读课文第一段。 　　（2）说说：读了这段话，你对托木尔峰有了哪些新的了解？ 　　（3）指名反馈、评议。 　　（4）理解词语：耸立，体会托木尔峰的高。 　　（5）学生齐读课文第一段。 　　三、初读课文、整体感知。 　　1、老师导言；托木尔峰到底是一座怎样的山峰呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧。 　　2、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。 　　3、分段指年、名读课文。 　　4、集体评议，纠错正音。 　　5、同桌比赛读课文，看看谁读得更正确、更流利。 　　6、说说：这篇课文主要介绍了托木尔峰的什么？ 　　7、学生畅所欲言，评议、补充。 　　8、动手从文中找出文章的中心句。 　　9、老师小结，下节课我们再来欣赏托木尔峰的奇特景观，接下来我们先学习文中的生字新词。 　　四、学习生字、结束课堂 　　1、老师出示文中的生字新词，指名认读。 　　托木尔峰衬托而且耐干旱童话迷人千资百态其实雪莲 　　2、齐读词语。 　　3、从词语中抽出本课的生字，开火车读，并扩词。 　　4、引导独立识字：说说其中哪些生字的读音要注意，哪些生字的书写要注意？ 　　5、学生书写生字，结束课堂。 　　第二课时 　　一、复习旧知，导入新课 　　1、老师抽读本课生字新词。 　　2、通过上节课的学习，请学生简单介绍托木尔峰。 　　3、今天，就让我们走进托木尔峰，去感受它的奇特，它的壮观，他的迷人。 　　二、学习课文，感受奇特 　　1、学习课文第二段。 　　（1）出示导学提纲，引导自学。 　　·认真读课文的第二段。 　　·数数这段共有几句话。 　　·哪些句子写了托木扼峰的奇特，哪些句子写出了托木尔峰的壮观，哪些句子写出了托木尔峰的千姿百态。分别用不同线条画出来。 　　·想一想：在这些句子中哪些词语用得好？好在哪里？ 　　（2）逐项指名反馈、平议，引导理解课文内容。 　　·指名读第二段课文内容。 　　·说说这段共有几句话？ 　　（3）指名反馈描写托木尔峰奇特、壮观、千姿百态的语句，引导感受托木尔峰的特点。 　　（4）结合理解，逐句指导学生练习有感情地朗读课文。 　　（5）全斑齐读课文。 　　2、学习课文第三段。 　　（1）欣赏了托木尔峰的自然景观，现在我们去寻找托木尔峰上动植物的身影。 　　（2）学生自由读课文第三段。 　　（3）说说：这段主要介绍托木尔峰的动物还是植物？你从中了解了哪些有关托木尔峰的植物知识？ 　　（4）指名反馈、交流、评议。 　　（5）老师引导学生理解托木尔峰地取植物分部情况特点。 　　（6）老师总结：托木尔峰上原来生长着这么多各种各样的植物，那托木尔峰上的动物又是怎样的呢？ 　　（7）学生读课文，并加以介绍。 　　（8）引导理解文中“珍禽异兽”一词的意思，感受动物的奇特。 　　（9）学生有感情的练习朗读课文第三段。 　　三、总结全文，学习文法 　　1、学生齐读课文。 　　2、说说这篇课文主要围绕托没木尔峰的什么特点来写？（奇特） 　　3、文中主要从那几方面说明托木尔峰的奇特？ 　　4、其中重点介绍了什么/（冰川与植物） 　　5、读相关段落语句，小组讨论：课文是怎样介绍冰川与植物的？ 　　6、老师引导体会“有的……有的……有的……”的妙用。以及列举事例练习仿写。 　　四、拓展探究、结束课堂 　　1、你还了解哪些有关托木尔峰的知识。 　　2、鼓励课后查阅书籍，多角度了解托木尔峰，了解西域。 5.小学三年级上册语文教案 　　《葡萄叶的梦》 　　教学目标： 　　1、学习本课生字。会认7个生字，学习多音字“累”，会写8个字，能参照本课词语库自主积累词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。 　　3、了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神。体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。 　　4、通过学习课文，培养学生树立远大理想、为理想而努力的意识。 　　教学重点： 　　1、会认7个生字，会写8个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵这首诗。 　　教学难点： 　　了解诗歌内容，体会葡萄叶为了理想奋斗的快乐和收获的幸福。培养学生从小树立远大理想的意识。 　　教学准备： 　　生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图、葡萄图片或实物。 　　教学时数： 　　2课时。 　　教学过程： 　　第一课时 　　（一）激趣引入课题 　　1、秋天到了，老师给同学们带来了什么礼物呢？（出示葡萄图片，贴在黑板上。）说说，你看到了什么？（晶莹透亮的葡萄、水晶一样的葡萄、宝石一样的……） 　　2、你喜欢它们吗？这些可爱的香甜的葡萄啊，是一个美丽的梦，是“葡萄叶的梦”。 　　3、板书课题：1、葡萄叶的梦 　　4、读了课题，你有什么问题要问吗？（葡萄叶是什么样子的？它的梦是什么样的？） 　　5、《葡萄叶的梦》是一首很美的诗歌。同学们的疑问会在学习这首诗歌时自己解决，让我们一起走进这首诗吧！ 　　（二）初读课文，读准字音 　　1、学生翻书到第1页，一边看课文一边听课文录音。 　　2、听了这首诗，你有什么感受吗？（学生能说出一点即可，如“葡萄叶很美，果实累累就是葡萄叶的梦”等等。不能说出也不必强求，可在后面的朗读中再感受。） 　　3、自由读课文。自由选择方法识字。可边读课文边将不认识的字划记出来，借助课后的生字表读准字音。也可以先读课后的生字，读准字音，再读课文。如果课文中除了生字还有不认识的字，可请教同学或老师。 　　4、同桌互相听读课文，将课文读准读通。 　　5、检查生字读音。 　　（1）出示生字卡片，指名认读： 　　薄、浅、翠、芳、获、营、赞 　　（2）认识本课出现的多音字：累：果实累累（léi）、积累（lěi）、劳累（lèi） 　　（3）交流难点字的识记方法。“薄、芳、获、营”四个字都是草字头，可归类识记。“翠”“赞”字有共同特点，可以用熟字相加的方法识记。 　　读准平舌音字：翠、赞；后鼻音字：营 　　（三）再读课文，把诗歌读流利 　　1、将生字回到课文中，读一读由生字组成的词语。 　　薄薄的、浅绿色的、翡翠、芳香、获取 　　营养、果实、累累、赞美 　　2、用自己喜欢的方式自由读课文。 　　3、检查评价，请学生朗读这首诗歌，教师适时评价，注意鼓励。 　　4、这首诗一共有几节？你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。 　　（四）指导学生写字 　　1、观察本课要书写的8个字，说说书写时要注意什么。 　　浅：右边不要写成三撇，不能少一横，不能丢掉一点。 　　翠：上面的“羽”字为了让笔，“把脚伸直了”，“横折钩”写成“横折”。汉字中还有很多像这样的“让笔”，如“从”、“赞”等。 　　沿：右边的上部“几”字“横折弯钩”变成“横折弯”。 　　营：草字头下不能写成“官”。 　　赞：上边的左面一个“先”最后一笔要变成“竖提”。 　　2、自由书空写一写。 　　3、将每个字描红一个，临写两个。写完后，同桌互相评价。 　　（五）作业设计 　　1、把这首诗歌读流利，读给家人听。 　　2、用本课的生字做词语卡片。 　　3、查字典，了解“翠”、“酿造”、“惟一”等字词的意思。 　　第二课时 　　（一）复习检查 　　1、检查学生自制的词语卡片，认读积累词语。 　　2、开火车认读生字、词语。 　　3、指名朗读诗歌。 　　（二）理解课文，感悟朗读 　　1、过渡：葡萄叶在春天里，做了一个甜美的梦，那是一个果实累累的梦。经过了一个夏天的酿造，这个梦在秋季到来的时候变成了令人喜悦的现实。 　　2、你喜欢葡萄叶吗？你喜欢它的什么？（葡萄叶的形美，葡萄叶的梦美，葡萄叶的付出美。） 　　3、朗读感受葡萄叶的形美。 　　（1）拿出准备好的葡萄叶片，让同学们观察，说一说葡萄叶片的颜色、形状。 　　（2）诗歌中是怎样描写葡萄叶片的？找出诗句来读一读。 　　“薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。” 　　指名读，集体评价，指导读出葡萄叶之美。你能够仿照诗句，用自己的话描述葡萄叶片的美吗？ 　　鼓励学生发挥想像，描述葡萄叶。 　　4、葡萄叶的梦是什么？它的梦实现了吗？ 　　（1）引导学生找到文中的句子读一读，了解葡萄叶的梦是“果实累累”，它的梦实现了：“这时叶子悄悄地笑了，滴滴露珠是开心的泪。” 　　（2）拿出准备的葡萄，看一看，闻一闻，尝一尝，说说你所感受到的“葡萄叶的梦”。（香甜的、芳香的、甜美的、甘甜的……） 　　（3）我们在赞美葡萄的甜美时，不会忘记葡萄叶为了它所付出的努力。它是怎样为了实现果实累累的梦而努力的呢？ 　　5、学习诗歌的二、三节。 　　（1）跟同桌一起研读这两节，想想葡萄叶的奋斗。 　　说说你读懂了什么。有什么不理解的地方。 　　（2）葡萄叶是怎样努力实现自己的梦想的？ 　　“从阳光里寻找糖，向秋风中获取醉。让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。” 　　你从这两句中感受到了什么？（葡萄叶坚持不懈地努力。葡萄叶不放过任何一个实现梦想的机会。） 　　再读这一节，体会用词的准确。 　　（3）多么可敬的叶啊！它“用整个夏天，酿造芳香和甜美。”让我们一起来读一读这一节，表达我们对它的敬佩和祝福。 　　（4）有了这样的坚持与付出，葡萄叶的梦想终于实现了，丰收的喜悦让它变得更美丽。指名读第三节，读出喜悦和赞美。 　　6、讨论学习第四节。 　　猜一猜：为什么“这时叶子悄悄地笑了”？为什么说“滴滴露珠是开心的泪”？ 　　引导学生充分想像当梦想实现后，葡萄叶会对葡萄说些什么。 　　齐读第四节，读出葡萄叶的幸福。 　　（三）感情朗读，背诵诗歌 　　1、自由有感情地练读课文。 　　2、引导诵读诗歌：“薄薄的叶片，像……” 　　（四）引申拓展 　　1、你喜欢这篇课文中的葡萄叶吗？为什么？它有什么精神值得我们学习？ 　　2、这首诗歌像其他诗歌一样，也很压韵，它的韵脚是什么？ 　　好好读一读，体会这首诗的韵脚——翠、被、美、、醉、肥、泪。 　　3、你想更多的了解葡萄吗？除了作家高洪波为我们写的这首诗以外，老师读到另一篇很美的散文，那就是作家汪曾祺写的《葡萄月令》，摘抄了一些，送给同学们吧！

嫁给大山的女人

烟台养正小学位于烟台山下，北临大海，南临张裕葡萄酿酒公司，是市区的窗口学校之一。学校始建于1900年，为当时在烟粤商梁浩池先生(以及多名热心教育的烟台士人与商号捐款）所建，是清末烟台民族废私塾、兴学堂的第一所学校--养正义学堂，在烟台教育发展史上具有承前启后、继往开来的历史地位

重要。根据查询烟台小学官网得知，调研考的目的是调研学校的教学质量和学生的水平，是各区教育局为了保证本区初中尤其是重点初中能够招收水平较高、综合素质较强的学生而设立的，所以十分重要。烟台小学位于烟台山下，北临大海，南临张裕葡萄酿酒公司，是市区的窗口学校之一。

一、烟台小学排名前十名名单1烟台珠玑小学2烟台南通路小学3烟台养正小学4烟台市芝罘区潇翔小学5烟台市芝罘区祥发小学6烟台莱州市沙河镇中心小7烟台市芝罘区文化路小学8烟台市莱山区前七夼小学9烟台市芝罘区南通路小学10烟台龙口市润新小学二、烟台小学排名部分简介烟台养正小学位于烟台山下，北临大海，南临张裕葡萄酿酒公司，是市区的窗口学校之一。学校始建于1900年，为当时在烟粤商梁浩池先生(以及多名热心教育的烟台士人与商号捐款)所建，是清末烟台民族废私塾、兴学堂的第一所学校--养正义学堂，在烟台教育发展中上具有承前启后，继往开来的历史地位。南通路小学，位于烟台市芝罘区南通路，始建于1974年，由原烟台专署机关小学联合他校扩建而成。学校南傍风景秀丽的南山公园，,北邻闻名中外的毓璜顶，环境优雅，文化氛围浓郁，是烟台市重点小学。潇翔小学位于烟台市芝罘区东沟路11号。潇翔小学坚持培养德、智、体、美、劳全面发展的**和接班人，进行教学研究，面向社会服务，坚持文明办学。

全给你：送别下马饮君酒，问君何所之。君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。送张五归山送君尽惆怅，复送何人归。几日同携手，一朝先拂衣。东山有茅屋，幸为扫荆扉。当亦谢官去，岂令心事违。送綦毋潜落第还乡（一做送别）圣代无隐者，英灵尽来归。遂令东山客，不得顾采薇。既至君( 一作金) 门远，孰云吾道非。江淮度寒食，京洛( 一作兆) 缝春衣。置酒临长道( 一作长安道，一作长亭送)，同心与我违。行当浮桂棹，未几拂荆扉。远树带行客，孤村城当落晖。吾谋适不用，勿谓知音稀。蓝田山石门精舍落日山水好，漾舟信归风。探奇( 一作玩寄) 不觉远，因以缘( 一作寻) 源穷。遥爱云木秀( 一作翠)，初疑( 一作言) 路不同。安( 一作谁) 知清流转，偶与前山通。舍舟理轻策，果然惬所适。老僧四五人，逍遥荫松柏。朝梵林未( 一作方) 曙，夜禅山( 一作心) 更寂。道心及( 一作友) 牧童，世事问樵客。暝宿长林( 一作井) 下，焚香卧瑶席。涧芳袭人衣，山月映石壁。再寻畏迷误，明发更登历。笑谢桃源人，花红复来觌。青溪言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。声喧乱石中，色静深松里。漾( 一作演) 漾泛菱荇，澄澄映葭苇。我心素已闲，清川( 一作明) 淡如此。请留盘石上，垂钓将已矣。崔濮阳兄季重前山兴秋色有佳兴，况君池上闲。悠悠西林下，自识门前山。千里横黛色，数峰出云间。嵯峨对秦国，合沓藏荆关。残雨斜日照，夕岚飞鸟还。故人今尚尔，叹息此颓颜。李处士山居君子盈天阶，小人甘自免。方随练金客，林上家绝【山献】（1）。背岭花未开，入云树深浅。清昼犹自眠，山鸟时一啭。注（1）：此字左右结构，左为"山"旁，右为"献"字。渭川田家斜阳( 一作光)照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童( 一作僮朴)， 倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至( 一作立)，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。注（1）"此字为左右结构。左为"日"旁，右为"句"字。新晴野( 一作晚) 望新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。西施咏艳色天下重，西施宁( 一作又) 久微。朝乃( 一作为) 越溪女，暮( 一作暝) 作吴宫妃。践日岂殊众，贵来方悟稀。邀( 一作要) 人傅香( 一作脂) 粉，不自著罗衣。君宠益娇态，君怜无是非。当( 一作常) 时浣纱伴，莫得同车归。持谢(寄言)邻家子(女)，效颦安可希？李陵咏注：时年十九汉家李将军，三代将门子。结发有奇策，少年成壮士。长驱塞上儿，深入单于垒。旌旗列相向，箫鼓悲何已。日暮沙漠陲，战声烟尘里。将令骄虏灭，岂独名王侍。既失大军援，遂婴穹庐耻。少小蒙汉恩，何堪坐思此。深衷欲有报，投躯未能死。引领望子卿，非君谁相理。老将行少年十五二十时，步行夺得( 一作取) 胡马射。射杀中山(山中 山阴)白额虎，肯数邺下黄须儿。一身转战三千里，一剑曾当百万师。汉兵奋迅如霹雳，虏骑崩腾畏蒺藜。卫青不败由天幸，李广无功缘数奇。自从弃置便（更）衰朽，世事磋砣成白首。昔时飞箭( 当作雀) 无全目，今日垂杨生左肘。路傍时卖故侯瓜，门前学种先生柳。苍( 一作茫) 茫古木连( 一作迷) 穷巷，寥( 一作辽) 落寒山对虚牖。誓令疏勒出飞泉，不似颖川空使酒。贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻。节使山河募年少，诏书五道出将军。试拂铁衣如雪色，聊持宝剑动星文。愿得燕弓射大将，耻令越甲鸣吴君( 一作吾军)。莫嫌旧日云中守，犹堪一战取( 一作立) 功勋。桃源行时年十九渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹去( 一作古) 津。坐看红树不知远，行尽青溪不见人。山口潜行始隈□（1），山开旷望旋平陆。遥看一处攒云树，近入千家散花竹。樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。居人共住五陵源，还从物外起田园。月明松下房栊静( 一作净)，日出云中鸡犬喧。惊( 一作忽) 闻俗客争来集，竞引还家问都( 一作乡) 邑。平明闾巷扫花开，薄暮渔樵乘水入。初因避地去人间，及至(更闻)成仙遂(去)不还。峡里谁知有人事，世中遥望空云山。不疑灵境难闻见，尘心未尽思乡县。出洞无论隔山水，辞家终拟长游衍。自谓经过旧不迷，安知峰( 一作岑) 壑今来变。当时只记入山深，青溪几曲( 一作度) 到云林。春来遍是桃花水，不辩仙源何处寻。注（1）：此字左右结构。左为"阝"旁，右为"奥"字。洛阳女儿行时年十六，一作十八洛阳女儿对门居，才可容颜十五余。良人玉勒乘骢马，侍女金盘脍鲤鱼。画阁朱楼尽相望，红桃绿柳垂檐向。罗帷送上七香车，宝扇迎归九华帐。狂夫富贵在青春，意气骄奢剧季伦。自怜碧玉亲教舞，不惜珊瑚持与人。春窗曙灭九微火，九微片片飞花琐。戏罢曾无理曲时，妆成只是薰香坐。城中相识尽繁华，日夜经过赵李家。谁怜越女颜如玉，贫贱江头自浣纱？辋川闲居赠裴秀才迪寒山转苍翠，秋水日潺【氵爰】。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。冬晚对雪忆胡居( 一作处) 士家寒更传晓箭( 一作催唱晓)，清镜览( 一作减) 衰颜。隔牖风惊竹，开门( 一作帘) 雪满山。洒空深巷静，积素广庭闲。借问哀安舍， 口（1）然尚闭关。注：此字读如“肖”。形如“修”字，惟右半为略有不同，“反文”旁下为“羽”字。酬虞部苏员外过蓝田别业不见留之作贫居依谷口，乔木带荒村。石路往回驾，山家谁候门？渔舟胶冻浦，猎火烧( 一作绕) 寒原。唯有白云外，疏钟闻夜猿。酬比部杨员外暮宿琴台朝跻书阁率尔见赠之作旧简拂尘看，鸣琴候( 一作俟) 月弹。桃源( 一作花) 迷汉姓，松树( 一作径) 有秦官。空谷归人少，青山背日寒。羡君栖隐处，遥望白云端。酬张少府晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。松风吹解带，山月照弹琴。君( 一作若) 问穷通理，渔歌入浦深。送梓州李使君万壑树参天，千山响( 一作乡音听) 杜鹃。山中一夜( 一作半 )雨，树杪百重泉。汉女输潼( 一作棕) 布，巴人讼芋田。文翁翻教授，不敢倚先贤。登裴秀才迪小台作端居不出户，满目望( 一作空) 云山。落日鸟边下，秋原人外闲。遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。过香积寺不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。过感化寺昙兴上人山院暮持筇竹杖，相待虎溪头。催客闻山响，归房逐水流。野花丛发好，谷鸟一声幽。夜坐空林( 一作村) 寂，松风直似秋。山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。终南别业中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空( 一作只) 自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。归嵩山作清( 一作晴) 川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽( 一作云) 相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。终南山太乙近天都，连山( 一作天)到海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水( 一作浦) 问樵夫。辋川闲居一从归白社，不复到青门。时倚檐前树，远看原上村。青菰临水映，白鸟向山翻。寂寞於陵子，桔槔方灌园。春园即事宿雨乘轻屐，春寒著弊袍。开畦分白水，间柳发红桃。草际成棋局，林端举桔槔。还持鹿皮几，日暮隐蓬蒿。观猎风劲( 一作动) 角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼急，雪尽马啼轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕( 一作落雁 一作失雁) 处，千里暮云平。汉江临泛楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日( 一作风日好)，留醉与山翁( 一作公)。使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候吏( 作骑)，都护在燕然。送李太守赴上洛商山包楚邓，积翠蔼沉沉。驿路飞泉洒，关门落照深。野花开古戍，行客响空林。板屋春多雨，山城昼欲阴。丹泉通虢略，白羽抵荆岑。若见西山爽，应知黄绮心。积雨辋川庄作积雨空林烟火迟。蒸藜炊黍饷东口（1）。漠漠水田飞白鹭。阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿。松下清斋折露葵。野老与人争席罢。海鸥何事更相疑。注（1）：此字形如"甾"，然其上有"艹"旁也。辋川集（二十首） 并序余别业在辋川山谷，其游止有孟城坳、华子冈、文杏馆、斤竹岭、鹿柴、木兰柴、茱萸泮、宫槐陌、临湖亭、南【土宅】、欹湖、柳浪、栾家濑、金屑泉、白石滩、北【土宅】、竹里馆、辛夷坞、漆园、椒园等，与裴迪闲暇，各赋绝句云尔。孟城坳新家孟城口，古木余衰柳。来者复为谁？空悲昔人有。华子冈飞鸟去不穷，连山复秋色。上下华子冈，惆怅情何极！文杏馆文杏裁为梁，香茅结为宇。不知栋里云，去作人间雨。斤竹岭檀栾映空曲，青翠漾涟漪。暗入商人路，樵人不可知。鹿柴空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。木兰柴秋山敛余照，飞鸟逐前侣。彩翠时分明，夕岚无处所。茱萸泮结实红且绿，复如花更开。山中倘留客，置此芙蓉( 一作茱萸) 杯。宫槐陌仄径荫宫槐，幽阴多绿苔。应门但迎扫，畏有山僧来。临湖亭轻舸迎上( 一作仙) 客，悠悠湖上来。当轩对樽酒，四面芙蓉开。南【土宅】轻舟南【土宅】去，北【土宅】淼难即。隔浦望人家，遥遥不相识。欹湖吹箫凌极浦，日暮送夫君。湖上一回首，山青卷白云。柳浪分行皆绮树，倒影入清漪。不学御沟上，春风伤别离。栾家濑飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。跳波自相溅，白鹭惊复下。金屑泉日饮金屑泉，少当千余岁。翠凤翔文螭，羽节朝玉帝。白石滩清浅白石滩，绿蒲向堪把。家住水东西，浣纱明月下。北【土宅】北【土宅】湖水北，杂树映朱栏。逶迤南川水，明灭青林端。竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。辛夷坞木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。漆园古人非傲吏，自阙经世务。偶寄一微官，婆娑数株树。椒园桂尊迎帝子，杜若赠佳人。椒浆尊瑶席，欲下云中君。皇甫岳云溪杂题五首鸟鸣涧人间桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。莲花坞日日采莲去，洲长多暮归。弄篙莫溅水，畏湿红莲衣。鸬鹚堰乍向红莲没，复出清蒲扬。独立何【衤离】【衤徙】，衔鱼古查上。上平田朝耕上平田，暮耕上平田。借问问津者，宁知沮溺贤？萍池春池深且广，会待轻舟回。靡靡绿萍合，垂杨扫复开。送别山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归。相思红豆生南国，秋来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。山中荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。田园乐七首（选二）山下孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。花落家僮未扫，莺啼山客犹眠。少年行四首一新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。二出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。三一身能擘两雕弧，虏骑千重只似无。偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单子。四汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫。九月九日忆山东兄弟注：时年十七独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。渭城曲（送元二使安西）渭城朝雨【氵邑】轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。送沈子福归江东杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。

网易云课堂、网易公开课、淘宝同学、YY教育、百度文库+百度教育.新东方在线、学而思网校、环球雅思网校、尚德教育旗下的嗨学网、学大教育的线上课程、华图网校.沪江网、正保远程(上市公司)、提供考试IT技术服务的上市公司ATA、黄冈中学网校、宏成教育、VIPABC等.91外教网、多贝网、传课网、粉笔网(猿题库）.教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，或许，这就是教育的根本所在。教育也是一种教授育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。教育的定义不同看法对教育的定义，各国学者认识不同。美国的杜威说:"教育即生活。"英国的斯宾塞说:"教育为未来生活之准备。"中国的李壮认为"教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。"孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，这些思想又比奴隶制时代前进了一大步。孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形成人的个别差异的重要原因，因而他说:"性相近也，习相远也"，他的"有教无类"主张，也是从"性相近"的思想源出的。陶行知先生:"生活即教育"，他不仅在理论上进行探索，又以"甘当骆驼"的精神努力践行平民教育。聂圣哲先生:优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。孔子:"大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。"鲁迅:"教育是要立人。"儿童的教育主要是理解、指导和解放。

中小学在线教育优秀平台比如：阿卡索外教网等，不仅针对性更强，能及时解决孩子的英语烦恼，而且外教培训能带给孩子更专业的发音训练。好的教育平台才值得我们报名，很多学员都表示非常喜欢阿卡索这家机构，孩子在这里学习是一件非常轻松愉悦的事。性价比也是非常高的，课均不到20元，每天都能跟着外教一对一学习，我在这里留下一条试听课的体验名额，各位不妨带着孩子去体验看看效果：【免费领取价值388元外教试课】很多学员都表示非常喜欢我们家，具体原因如下：1.上课时间方便，约课服务到位，外教很会调动学员的积极性，有亲和力。2.教学方式是在线外教一对一教学，指导性比较强。3.可以自主选择喜欢的外教，能随时重播的视频录像，利于课后复习。4.阿卡索还可以提供中外教结合，照顾不同英语水平的学员，量身定制，让每一个学员都可以学好英语。如果你想要免费获取全网最齐全的英语资源，欢迎百度搜索：阿卡索官网论坛 。专注于打造中国英语学习资源分享网站。内容十分丰富，包含少儿英语、英语口语听力、英语四六级、新概念、商务英语等免费资源下载。中小学在线教育平台有哪些是比较优秀的？可以百度搜索vivi老师进行咨询，老师对市面上的在线英语机构都比较了解，无论是性价比最高还是专业性最强都可以为您量身建议，欢迎一起交流！

小学家教平台，是指专门为小学生提供在线或线下家教服务的平台，其目的是帮助学生更好地掌握知识，提高学习成绩。目前，有许多小学家教平台涌现出来，下面我将介绍一下其中几个家教平台。1、学而思网校学而思网校是一家专注于小学教育的在线教育机构，旨在提供寓教于乐的课程，为孩子们打造一个更加丰富、有趣、科学的学习空间。学而思网校拥有丰富的课程内容和优秀的师资力量，能够满足不同年龄段、不同学科的小学生需求。同时，学而思还通过智能化的学习管理系统，帮助家长掌握孩子的学习情况，这些都让学而思成为备受家长和小学生信赖的一家家教平台。2、家长帮家教家长帮家教是一家比较专业的线下家教公司，其宗旨是为家长提供高效的儿童教育服务和帮助孩子在学习上取得更好的成绩。家长帮家教有着严格的师资选拔标准和优秀的师资队伍，拥有丰富的教育经验和专业的教育理念，并且能够根据学生的不同需求，为其提供个性化的教学方案。家长帮家教通过严格把关的方式，以及高质量的服务获得了广大家长的认可。3、好未来教育集团好未来教育集团致力于为青少年提供全程智能化学习解决方案，旗下有在线教育品牌卓越未来、好未来作业帮、学而思网校等，其中学而思网校可以提供完整的一年级到六年级的各科内容，覆盖了全国30个省份，拥有建筑师、博士、国家特级教师等多位优秀的师资队伍，为小学生的学习成长保驾护航。4、猿辅导猿辅导是国内知名的在线教育品牌之一，其涵盖的学科包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、奥数、竞赛等，课程内容涵盖一年级到十二年级。猿辅导以优秀的师资力量为支持，拥有全明星师资团队，其中包括清华北大的专业名师、猿辅导机构教研中心的顶尖教研人员、国家教育部奖励的中小学优秀教师等等，为学生提供全科、全年龄段和多样化的课程内容。最后，总体来说，小学家教平台已经成为当前家庭中重要的辅导选择，家长可以透过这些平台寻找教具有专业知识和足够亲和力的专业老师，让孩子们在学业上得以更好的提升。

中小学在线教育平台有哪些呢？如何选择合适的平台来进行学习呢？这是很多家长比较好奇且关心的话题。下面就和我一起了解一下吧，供大家参考。 中小学在线学习平台哪个好 1.语言教育类：91外教、VIPABC、51talk、在聊网、EnglishBreak、海绵外语、SpeakingMax、爱卡微口语、魔方英语、沪江网校。 2.K12阶段教育：学而思网校、一起作业。 3.考试考证培训：嗨学网。 4.技能提升和成人学习：多贝网、传课网、粉笔网、网易公开课、邢帅网络学院、天下网校等。 5.公务员考试与出国资询：华图网校等。 6.分类信息与门户服务：中国考研网，教育在线，厚学网，淘课网。 7.教育信息技术服务：ATA。 8.儿童兴趣培养与早教：61时光网、贝瓦网、宝宝巴士。 9.营销与推荐服务：决胜网、360教育。 11.在线学习工具：海词、拓词、有道翻译。 12.中小学在线教育：分之道网校。 在线学习教育平台怎么收费 小一至小六：一小时150-250元。 初一至初三：一小时200-300元。 高一至高三：一小时260-400元。 辅导班一般价格在几千到上万不等，各地区之间也会有所差距。 如何选择教育平台 选择专业的辅导机构才能够有效的对孩子的成绩起到非常好的帮助作用，同样的在选择在线教育平台时，也应当选择专业的辅导机构以及平台来进行学习和指导。 不同的家长他的收入是不一样的，所以在给孩子选择在线教育平台时，缴纳的费用也有着一定差异，根据自己的经济水平，选择合适的价格区间，对于孩子而言也不会有太大压力，对于自身而言，也不会有太大影响。在线教育平台往往推出了多种教学模式，在收费方面价格也有着一定的差异，根据自己的能力以及需求选择合适的教学方案是一种比较恰当的方式。

如图，渝北区人和街道到重庆市人民小学，距离10.7公里左右。

劳荣枝生于1974年，1989年考入一所师范学校，1992年中师毕业后劳荣枝在当地石油子弟学校任教小学语文教师。劳荣枝文静、爱笑、成绩优异，在邻居眼里，她是一个老实本分的女孩，刚刚参加工作的劳荣枝也有着自己的梦想和追求。劳荣枝老的生活本来应该是很平静的，可是命运却给劳荣枝开了一个玩笑，改变了劳荣枝的命运。劳荣枝的转折点发生在20岁的1994年一次朋友的婚宴，劳荣枝遇见了比她自己大十岁的法子英。法子英是当地出了名的混混，绰号“法老七”，已经进入而立之年的法子英，曾经因为抢劫，两次被判入狱，监狱中度过了人生最美好的11年。刚刚参加工作不久的劳荣枝被法子英的“豪气”、“敢作敢为”所征服，对法子英产生了一丝爱慕。而法子英对于眼前这位长相漂亮、笑容甜蜜的女老师有了想法。二人1996年私奔离开江西九江。在外漂泊期间，法子英又干起了“老本行”，他利用劳荣枝坐台引诱有钱的商人，然后绑架、勒索钱财，先后合同劳荣枝残忍杀害7人。1999年，法子英被捕，同年被处决。而自此以后，劳荣枝人间蒸发、杳无踪迹。直到2019年，劳荣枝在厦门落网。潜逃20年的劳荣枝在警方周密的部署，前期侦查，科学研判，视频比对后被抓。被抓捕的劳荣枝对于自己的身份极力否认，警方通过DNA技术比对最终确定其真实身份。2020年12月，劳荣枝一案在南昌开庭审理。劳荣枝极力为自己辩解，把自己包装成一个无辜少女，要么不知情，要么推给法子英，自己全然就是一个旁观者。劳荣枝亲属在庭外质疑律师身份，配合劳荣枝的“演出”。总结：劳荣枝的一生是一个悲剧，悲剧开始于法子英，终结于法子英。做为一名曾经的教师有其善良的本性，但是在协助法子英犯罪的过程中扮演了不好的角色，二人大多情况都是合谋，劳荣枝也是主犯。不管她怎么打悲情牌，相信同情她这样一个女魔头的都是少数。相信在潜逃期间与她共事的同事、朋友无不后怕，庆幸。

“小主人，快起床，局部宇宙爆炸将在四小时内开始！包括我们这里！”这是我的电子和平鸽在叫我。“啊！”我显得有些惊慌失措。因为即使走最近路线，乘我的超光速飞碟也只能在四个半小时之后飞出这片地区。就算现在赶紧准备，也来不及了！宇宙大爆炸开始了。我们的地球在这片区域的边境，所以，我被甩出了这片区域，落在了一个叫做“孩子星球”的水蓝色星球上。我住在一位好心人的家里。时间长了，我发现，这个星球上的全体居民都是孩子，他们都永远长不大。这些孩子来自各个星球。虽然是孩子，但是样样都不比大人差。他们用自己的智慧和汗水，把“孩子星球”建设得处处都达到了现代化的水平。“孩子星球”的工业非常发达。星球上有成百上千家工厂，有纺织系统的，有食品工业系统的……工厂里全都是自动化的，仅靠几台电脑和几个智能机器人控制。例如，“孩子星球纺织厂”，这里的纺织小工人们再也不用像过去那样在几台机器中间来来回回地检查了，代替他们的是一个个智能机器人。一旦有了故障，机器人会简单而又迅速地处理一下，如果故障太大，智能机器人处理不了，它就会发出“嘟嘟嘟”的急促尖叫，提醒小工人马上去处理。“孩子星球学校”的课程十分有趣。学校里的孩子们在玩儿的过程中，不知不觉地学到了许多知识。例如“孩子星球学校”的语文阅读课，一个班的同学同时阅读一篇文章，之后根据文章内容制作动画。每个同学再把文章读一遍，录下来，根据文章的意思插到相应动画中。再调整一个适当的语速。同学们都做完自己的动画时，机器人老师轮流放映每一个同学的动画。同学们在观看动画成品的同时，许多同学都已经能把课文倒背如流了。这里的同学都很爱学习，成绩也都很好。从这里出来的学生，个个才高八斗，都是受重用的人才。“孩子星球”上的蔬菜和庄稼长得令人吃惊。走进农田，放眼望去，只见一片片蔬菜和庄稼的“森林”展现在你的面前。向日葵高得像一棵小树，葵花盘大得似雨伞。麦粒儿大得像一颗颗红枣，柿子大得像南瓜。如果把柿子挂在商店的门口，有些人很可能误以为它是灯笼呢。在这里，时令蔬菜应有尽有。这里农田里的果实为什么这么大呢？原来，这是利用失重条件种植的，再加上没有狂风暴雨的袭击，阳光充足，养分适中，植物可以充分生长，所以果实才大得惊人。“孩子星球”上虽然没有大人，但是孩子们照样把星球建设得富饶、发达。理所当然，我希望大家都来“孩子星球”上参观、访问，长一长你们的见识。时代在发展，科学在进步，人类也在不断地推陈出新。记得20年前许多地方还都是低矮破旧的茅屋，如果一旦刮大风或者下大雨，房屋就很容易倒塌。可刚刚过了10年，一座座高楼大厦便拔地而起，如今，几十层的楼房在大城市已随处可见。如果按照这样的速度发展，再过不到30年，我们居住的房屋便还会有翻天覆地的变化。具体的范文模板链接：https://pan.baidu.com/s/13HF0sRb3Rk1oxhxPsa7kLw?pwd=3mha 提取码: 3mha

读《假如给我三天光明》有感 《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦.凯勒一生的事。书中感人心腑的故事，总是在我受到困难和挫折是鼓励我，不要后退。 海伦.凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。她也曾因自己的条件而放弃过，可她又很快振作起来。这位美国女孩，在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生共度过了八十八个春秋，却熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月！ 看完这本书后，我的心里有一个疑惑：我们是独生子女，从小，爸爸妈妈就把我们看成掌上明珠，整天饭来张口，衣来伸手，像个“小皇帝”。稍遇困难、挫折就会一蹶不振，而海伦.凯勒所受到的困难与挫折是我们常人无法忍受的！ 一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它！ 坚贞不屈、不断进取的精神是海伦.凯勒所拥有的，我们——祖国的接班人更应该拥有这种美好的精神品质！ 读《只有一个地球》有感 读了《只有一个地球》这篇文章后，我知道了：地球是人类的母亲，是生命的摇篮。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一有生命的星球，在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球总是无私地为人类作着贡献，但是由于人类不知珍惜，不加节制地开采和随意地毁坏，不但使地球的自然资源越来越少，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了威胁。例如1995年7月份，我国发生的一件事：几家工厂因为过量地向大海和大气中排放污水和污烟，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和庄稼受损。这样既污染了环境，又使自然资源受到严重损失。 我们这个地球太可爱了，同时又太容易受害了。同学们，科学家早已证明：在宇宙以地球为中心的四十万亿公里内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 只有一个地球，地球的公民们，快醒悟过来吧！从保护身边的一草一木、一山一水做起，行动起来，让我们一起保护我们生活的大家园——地球！

初一必读书目有：1、《格兰特船长的女儿》2、《伊索寓言》3、《安徒生童话》4、《童年》5、《西游记》6、《水浒传》7、《三国演义》8、《红楼梦》9、《唐诗三百首》10、《宋词选》11、《阿Q正传》12、《古代散文选》13、《科学的历程》14、《数理化通俗演义》书籍是人类进步的阶梯，要想成为一名有文化、有知识、有修养的人，特别是想成为一名有学问、有学识和会做学问的“大家”，必须读好书、多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积而有所成。读书的意义：一、专业知识类的书籍可以让你快速获取前人的经验。有些人觉得读书辛苦，读书太耗费时间，殊不知其实读书才是最高效的方法，读书是在走人生捷径。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，很多生活中你想解决的不明白的问题在书中都能得到答案，比如个人成长、管理学、逻辑思维、人际沟通、恋爱、教育等等。第二、非专业的书籍可以帮助你思考。你有没有发现，越爱看书的人往往越谦虚，因为它们接触到更多知识之后，也发现自己对这个世界有更多的未知，他们会时刻自省。而且，经常看书的人，常常花费更多时间在阅读和思考上，很多时候更愿意安静独处，因此他们更擅长于独立思考，会理性客观看待生活中的问题，有分辨的能力，一般不会加以评判任何观点的对错。

小学毕业联欢会能玩的小游戏：1、抢凳子抢凳子是一个游戏，游戏规则选10人围着9个椅子站一圈，一人敲鼓。鼓响人转，鼓停看谁抢到座位。每次淘汰一人，之后再减少一个椅子。如此循环，直到最后一人胜出。2、踩气球分组进行，在每人的脚绑上3个气球，目的是踩破其他同学的气球，坚持到最后气球完好无损者获奖3、站凳子分组进行，凳子一定要结实。人“站”到凳子上，脚不能落地，站在凳子上人最多的一组获胜。4、击鼓传花击鼓传花，也称传彩球。中国民间游戏，流行于中国各地。数人、十数人或数十人围成一个圆圈席地而坐，另外一个人背对着人圈以槌击鼓。鼓响时，开始传花，花由一个人的手里传，等鼓声停止时，花在谁的手里，谁来表演。5、正话反说分组进行，每组派出几个口齿伶俐的同学参加游戏。主持人事先准备好一些词语、短句，参加者需要把主持人说出的词语或者短句倒着说一遍，例如“你好啊”，“啊好你”，说的又快有对的同学获胜。分组进行，每组派出几个口齿伶俐的同学参加游戏。主持人事先准备好一些词语、短句，参加者需要把主持人说出的词语或者短句倒着说一遍，例如“你好啊”，“啊好你”，说的又快有对的同学获胜。

我是风华中学的，我是06届的，我们当时的考试不是很难，比较侧重数学，几乎全是奥数题，英语特别简单，语文考了一篇作文。加油吧！

哈尔滨市重点中学有：哈工大附中、松雷中学、风华中学、69联中、秋实中学、113中、76中。哈尔滨市对口小学有：群力实验小学、爱建学校小学部、群力兆麟小学、闫农子弟小学、安静小学、阳明小学。哈工大附中：作为新兴名校的代表，哈工大附中最大的特点在于吸取了大学的课程设置，除了常规的必修课程之外，还为孩子准备了众多科目的选修课，使得孩子在平时掌握不扎实的课可以巩固，渴望学习新科目的孩子可以培养其爱好。更重要的是中英双语授课的独有教学方法，是很多中学望尘莫及的，颇有国际中学的味道！对于教师和学生都是很大的挑战！正因为如此众多工大的教授们，导师们不得不把正在念中学却又英语程度不好的孩子带回家里强化补习，再去上课！也有家长抱怨附中的学习强度很大，课程安排使得很多孩子不再会有潜力！没有进步的空间！但是，在09年看来工大附中收取的大部分南岗区各个班级前五名的优秀学员。令很多中学望尘莫及！松雷中学奥班：经典名校，松雷的中学在以往是创造奇迹的摇篮，无数从那里毕业的高中生成为国家一流大学的高材生，这使得松雷初中普班的班额达到了80多人每个班级，但是要让家长们看清的是，松雷奥班才是孩子们真正要逾越的鸿沟，无数未来优秀的理科生要在那里进行数年的艰苦角逐！经历失败与考研，体味成就和荣耀！

风华中学很复杂，前身是风华中学，与小学一体，后来出来建华、烁华、风华，与52中也有吸收合并关系。现在风华小学装修也确实在借用52中校舍。在2010年起了一场风波，学生罢课，校长也被擒了。当时风华小学等确实有一批孩子被弄到其它中学，中山路上的风华被用来赚钱。2011年以后就平息了，中小学都归教委管，不是私立校、企办校，做出一些规定。2012年7月，中山路小学对口的肯定是风华中学，很确定，很肯定。截止目前没有变化。

聊天没有视频下载能力。不过，您可以在互联网上搜索相关的视频资源或者网站，例如YouTube和优酷等，来学习小学英语语法归纳及语音训练。同时，您也可以寻求老师或者朋友的帮助，共同学习进步。

四年级普法小报手抄报 四年级手抄报-五认真创办主题手抄报引导师生增强法治意识弘扬法治精神法治中国手抄报 法治中国手抄报内容资料 -青少年法制教育手抄报关于普法教育手抄报图片树立法治意见护航青春成长手抄报 法治手抄报关于法制教育手抄报内容 小学生法制教育的手抄报有关学法丶懂法的手抄报 小学法制手抄报-小学简单法制手抄报.法制教育手抄报简单又漂亮法制在我心中.武台中心小学四年级1班法制安全主题手抄报优秀作品风采展法伴我成长手抄报弘扬法治精神 提高安全意识 甘谷县模范初中文综组武台中心小学四年级1班法制安全主题手抄报优秀作品风采展法制手抄报内容资料小学生法中学八年级法律知识手抄报大赛乐真教育守法律己 法在心中 四年级八法治手抄报-溧阳市旧县小学一年级法制手抄报四年级下册道德与法治买东西的学问手抄报 四年级合格人才要求加强学生的法制教育那么 关于法制的手抄报应该怎么做呢

1、当我们提出一些要求时，父母会（根据具体情况）做出决定。（不合理的）要求，父母会拒绝。2、在我们的生活中，并不是所有的要求都能得到满足，我们可以做到：（体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不提让父母为难的要求。不赶时髦，不要攀比）。u20023、通过（合理比较、自我克制）等方法，我们可以学会做出正确的购物选择。u20024、学会（克制），根（实际需求）合理消费，是拥有健康生活的重要条件。u20025、（合理开支）并不意味着一味省钱。我们既要（精打细算、量入而出），又要（把生活安排得井井有条、有滋有味）。这样才是最明智的做法。6、关于节俭的名言警句：（取之有度，用之有节，则常足）。7、合理消费行为：按实际需要采购日用品；饮食适量，按需就餐；有储蓄，可以进行投资理财。u20028、过度消费行为：买东西不知节制，超过预算；暴饮暴食，不知约束；不仅没有储蓄，还可能到处借钱。u20029、在享用餐桌上的美食时，也可能会（产生浪费）。u200210、这种浪费是很容易被（忽视）的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是（一个很大的数目）。u200211、浪费行为更是对（劳动成果）的不尊重。12、勤俭节约是中华民族的（传统美德），我们要养成（勤俭节约）的好习惯。

1.买东西的学问。 别忘了拿发票 问好保质期多少时间买的东西是否有损坏 要求送货上门 2衣服买了可以换。 食物买了不能退。 价相近，比（质量 ） 质相近，比（ 价格） 质价相近，比（数量 ） 质价相近，数量够多,比服务 _____________________ 3如果你买的东西在保质期内坏了，拿到商店去换，营业员不认账，咋办？ 找消费者协会 拿好所有有用的资料,发票,保修单等,找新闻媒体暴光 ________________________

看个人的接受能力，接受能力强的可以看，不行的建议到了高中、大学看。毕竟东野圭吾的小说主要是推理小说，涉及一定的血腥、暴力之类的不太适合小孩。另外，小孩看了可能看不懂，或者只有一种刺激感，无法理解书中更深层的表达，那还不如看着海底两万里之类的书，

2014年，会泽县拟招聘中小学教师280人，其中,中学教师120人，小学教师160人。 一、招聘办法及程序 会泽县2014年新招教师全部纳入特岗计划，招聘办法、程序严格按照省教育厅特岗办关于2014年特岗教师招聘的相关政策、规定执行。即：按照发布招聘公告、现场报名、资格审查、笔试、面试、体检、公示、上报审批、岗前培训、公开选岗的程序进行。 招聘具体程序及时间以省教育厅特岗办以及会泽县教育局关于2014年特岗教师招聘公告规定的程序及时间安排为准。 二、待遇和管理 新招特岗教师享受本地区在职在编教师同等待遇，工资按月足额发放。每人的工资中，每年由国家财政补助2.7万元，剩余部分由地方财政承担。 新招特岗教师纳入在职在编教师统一管理，实行聘用制，聘期三年，工作满一年后经考核合格办理定职定级手续，三年满后经考核合格纳入正式编制，办理新一轮聘用手续。 三、招聘公告的发布 招聘公告将通过指定网站进行发布（云南教育网http://rsc.ynjy.cn；会泽教育网http://www.hzjy.net），也可电话咨询会泽县教育局人事科（0874-5125498）。 会泽县教育局 2014年3月14日快速崛起的会泽教育 会泽县位于云南省东北部，距昆明205公里，距曲靖182公里，总面积5854平方公里，总人口101万，是云南省第三人口大县。会泽，历史悠久，文化昌明，汉武帝建元六年设堂琅县，唐置唐兴县，明设东川府，清雍正五年置会泽县至今。明代东川府铸钱局开炉铸造的纪念币“嘉靖通宝”是至今世界上发现的、最重的金属古钱币，会泽因此而享有“钱王之乡”的美名。会泽，资源丰富，物华天宝，有闻名世界的民间手工斑铜制品，有被誉为“九州名果”的盐水石榴，有享誉海内外的“小熊猫”香烟，有全国的虹鳟鱼流水养殖基地，有“绿草之舟”美称的大海草山，有世界第二大土坝毛家村大坝，有中国最窄的地缝雨碌大地缝，有“一年四季游，一日游四季”的独特景观。 会泽有各级各类学校493所，在校学生17万人，在职在编教职工8673人。2013年，会泽高考上线率100%；本科率比全省高出18.01个百分点，比全市高出13.54个百分点；重点率高出全省10.47个百分点，高出曲靖市9.05个百分点；600分以上考生122人，增幅达230%；13名学生被清华大学、北京大学录取，录取人数占了云南省被清华、北大录取总人数的11.6%。十年前，会泽高考上线仅623人，中考成绩也排在了全市倒数第一。如今，各阶段教育教学质量已跃居全市前列，其他各项工作整体推进、全面发展，会泽教育实现了跨越和振兴。走进会泽教育，其良好的基础设施、规范的教育管理、专业化的教师队伍、全面发展的学生群体、逐年攀升的教学质量会让人惊叹教育改革与发展的速度，会让人感受扎实的工作成效和人民群众较高的满意度。 ——基础设施极大改善。2002年以来，县教育局先后争取、投入资金10余亿元，排除危房44万平方米，新建校舍73万平方米。其中，新建办学规模90个教学班的实验高中，缓解了全县高中阶段办学“瓶颈”制约问题；新建办学规模120个教学班的茚旺高中，为全县普及高中阶段教育打下了坚实基础；新建办学规模120个教学班的职业技术学校，扩大了职业学校的办学规模；新建办学规模36个教学班的特殊教育学校、驰宏小学和60个教学班的钟屏中学，扩大了城区中、小学办学规模，缓解城区中、小学“大班额”现象。目前，全县校舍面积达122万平方米，已没有土木、砖木结构校舍，实现了山村最美的房子在学校的建设目标。 ——教育改革快速推进。2002年以来，县教育局在全市率先撤消乡（镇）教办，成立乡（镇）中心学校。取消学校行政级别，学校（幼儿园）统一由教育行政部门管理，校长聘任、教师调动均由教育行政部门负责，做到了人权、事权的统一。将中小学教师工资、公务费统一上收到县发放，建立起了中小学教师工资、公务费按时足额发放的保障机制。先后制定出台了《关于加快教育改革与发展的决定》《关于进一步加强和改进学校常规管理的指导意见》《校长考核选聘或公开招聘制、教职工全员聘任制和绩效分配制实施方案》等经费投入、办学体制、管理体制、人事制度和分配制度系统改革方案，从政策上、经费投入上、教育管理和教师队伍建设等方面规范了学校办学行为，让会泽教育走上规范化、制度化、科学化发展的轨道。 ——教育管理科学规范。2002年以来，县教育局在狠抓教学常规精细化管理的同时，指导各学校精心打造高效课堂，努力提高课堂效率和教育教学质量。为合理配置教师资源，实行教职工调配公开考试、考核和新教师招聘录用按考分自主择岗的办法，让教师凭自己的能力和成绩实现工作调动，自主选择工作岗位。由于教师调配工作公正、公平、公开，为全县教师提供了公平竞争的平台，赢得了广大教师好评。《中国教育报》、《云南教育》等媒体多次对会泽人事工作进行宣传报道。制定《会泽县教育局关于各级各类学校班子成员任职年龄的规定》，建立起科学合理的领导班子进退机制。通过教师管理、绩效工资分配、职称评聘等制度的建立，加大教师管理力度，体现教师劳动成果，调动教师工作积极性。成立教育会计核算中心，加大对各级各类学校财务工作的指导和监管力度，及时发现、纠正学校财务工作中的违规行为。不断采取措施规范招生行为，保证了招生工作规范有序和生源均衡。会泽县教学、人事、财务、招生、后勤等常规管理工作不断规范，得到了上级有关部门领导的充分肯定。 ——素质教育稳步推进。2002年以来，县教育局坚持“育人为本、德育为先”原则，认真落实德育常规工作，狠抓课程教学及在各种学科中渗透德育。为突出德育教育的针对性，实施德育分层教育，即幼儿园和小学重点抓文明礼貌、学习纪律等养成教育；初中重点加强学生法制纪律、理想信念、爱国主义等教育；高中阶段着重加强人生观、世界观、价值观教育。2010年至今，把文明礼仪和诵读中华经典文化作为德育重点工作，促进师生养成良好的行为习惯。鼓励各中小学成立文学社、音体美兴趣小组、礼仪队等中小学社团1300余个，为学生综合素质的提高提供了广阔的舞台。指导城镇学校和寄宿制学校合理安排活动时间，精心设计活动内容，严格开展校园一小时体育锻炼活动，切实增强师生体质。定期举办全县中小学生运动会和师生艺术展演，引领各学校文体活动广泛开展。通过教学常规精细化管理和高效课堂的打造，全面提高教学质量，2012年8名学生考取清华、北大，2013年13名学生考取清华、北大。 ——教师素质整体提高。2002年以来，县教育局共招聘新教师3704人，缓解了教师紧缺的矛盾。每年组织教师培训9000余人次，切实增强教师综合能力。组建900余人的中小学骨干教师队伍，加大骨干教师培养培训力度，提高骨干教师业务能力，同时帮助其他教师提高能力和水平。通过召开模范教师事迹报告会，下发向模范教师学习的倡议书，报刊、网络宣传等形式，树立了大批具有高尚道德品质、良好教师形象、优异教学业绩的模范教师典型，其中，“会泽七子”被评为2013年全国最美乡村教师，中央电视台多次宣传报道他们的典型事迹。茚旺高中教师刘益刚、矿山镇中心学校教师陈加海等大批教师先进事迹被《云南日报》、《都市时报》、《曲靖日报》等媒体大篇幅地进行宣传报道。 ——解决教师后顾之忧。为满足广大教师在城区购房要求，县教育局多方协调，以行政划拨土地的形式在县城西边征地152.3亩，以单元房每平方米1286元，联排房每平方米1372元的价格建盖了672套住房的教育小区。小区内建有小学和幼儿园，旁边有初中、高中，还有医院、菜市场等公共服务场所。教育小区因其价格低廉、质量优良、配套设施齐全，受到了全体购房教师和社会各界的一致好评，更多的教师希望在城区购买住房。在广大教师的强烈要求下，县教育局以低于同期商品房每平方米400多元的价格，组织教师们团购了2300多套住房，圆了绝大部分教师的城区住房梦。同时，县教育局积极争取，在44所学校建设949套廉租房，有效解决了部分教师在学校的住房问题。今年，还将建设边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍和中小学教师公共租赁住房945套，解决945户1000余名教师住宿问题，让广大中小学教师“安居乐教”。 通过多年的努力，会泽教育取得了优异成绩，在人民群众中享有良好口碑，深得学生家长的信任和依赖，得到了各级领导和有关部门的充分肯定。县教育局被国务院授予“全国‘两基"工作先进单位”，被教育部授予“全国教育系统关心下一代工作先进单位”，被省发改委、财政厅等七部门授予“全省规范教育收费示范县”，被曲靖市委、曲靖市人民政府授予“教育工作先进集体”等荣誉称号

说起我的课余生活，那正是七彩的画盘--缤纷斑斓。首先，我会以欢快的脚步迈进文学殿堂，读读唐诗，品品宋词，猜猜谜语，赏赏对联——不过，这还只是畅游书海前的“热身运动”。“热身”之后，我会在《静静的顿河》来一番《西游记》，游到传说中的《金银岛》。在岛上等了《一千零一夜》，一艘《白轮船》终于赶来营救，不巧的是，由于《暴风骤雨》，几天后我们便《沉船》了。当我再次睁开双眼的时候忽然发现躺在《巴黎圣母院》里，原来是《海上劳工》救了我。没想到读书都这么惊心动魄，看来应该听听音乐，缓解一下紧张的情绪了：先打开收音机，听听流行音乐，跟上时代的节拍，然后回味一下老歌，让记忆的涟漪一圈圈荡漾开去，扩散开来，最后欣赏欣赏世界名曲，让舒缓的心随美妙的节奏一起跳动。从WAV、MIDI到CD、MP3，总算过了一回瘾。看饱听足后，就到了整理收藏品、接受美的熏陶的时候了。我一般喜欢按由小到大的顺序整理它们。先把钱币小心放入钱币收藏本，然后用镊子将“方寸之间，魅力无穷的”邮票放进集邮册，接下来是火花、粮票、磁卡、门票和剪报。各种收藏品对号入座后，免不了要浏览一番，走进这“微缩世界”，净化灵魂。在我的课余生活中，没有电脑可不行——我这篇作文就是用电脑打出来的。我尤其偏爱互联网。在网上，我能接收电子邮件、进入聊天室、建立网站、下载软件，可好玩了！为了扩展思维，我还常喜欢下棋。随着年龄的增长，早期津津乐道的“富翁棋”、“飞行棋”、“陆战棋”对我已经不适用了，现在的我只会在跳棋中蹦蹦跳跳，在围棋中猛打猛攻，在象棋中大战“三百回合”。且慢，不能光顾自己，阳台上的鸽子该喂玉米了，窗台上的仙人掌和文竹也该浇水了。要知道，以一个生命养育其他生命--这，也是一种闲情雅趣呢！当然，我不会整天练“坐功”，出去呼吸呼吸新鲜空气，进行体育锻炼也是非常有必要的，因为跑步能使身体强健，游泳能增大肺活力，滑冰与骑自行车有利于掌握平衡，就连乒乓球、羽毛球这类小运动也能提高你的敏捷程度。同学们都说我的课余生活精彩丰富，但我认为：一个人的精神世界是自己创造的，只要努力，你也能使你的课余生活充满光彩！

这个星期三，我们学校举行了一场趣味运动会，非常非常的有意思！第一个项目是“扔球”。分别有十个同学拿着球往场地中间的纸箱里扔。我们班男女二十个同学居然一共才投进了十二个球，真是不可思议！唉，这一项我们班没有得第一名。第二个项目是有我参加的项目“夹球跑”接力赛。准备的时候，我和我的同伴背对着背、手拉着手，当老师把球塞到了我们两人的背中间以后，我们就飞快地横着身子朝前跑去，绕过一张桌子，又转身跑了回来，当距离终点还有几厘米的时候夹得球掉了，不过这时我们已经成功的抵达了终点，好惊险啊！比赛结束后，我长长地叹了一口气。虽然我们很努力，但是这项比赛项目我们班还是没能得第一，好遗憾啊！第三个项目是“穿珍珠”。同学们一个个像骏马似的奔向穿珍珠的地方，然后迅速的用筷子夹起一颗珍珠穿到棍子上，然后飞快地跑回去让下一个同学来接力，哈哈，这一项比赛我们班终于得了第一名！同学们欢天喜地，在操场上兴奋地大喊大叫。最后，大家兴高采烈地回到了教室。三个项目虽然只有一项得了第一名，但是我们还是很高兴。通过这次比赛，我希望我们全班同学一起努力，争取在下一次的趣味运动会中获得更好的成绩！

　　导语：亲子活动，顾名思义，就是由家长和孩子共同参与、相互合作进行的一系列活动。下面就由我为大家带来小学亲子活动游戏大全，大家一起去看看吧! 　　小学亲子活动游戏大全 　　小学亲子活动游戏1、羊角球比赛 　　玩法：家长和幼儿面对面站在相距一定距离的起跑线上。游戏开始后，由家长骑坐羊角球向幼儿方向跑去，然后将球交给幼儿。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。 　　小学亲子活动游戏2、我是小姚明 　　玩法：家长和幼儿面对面站在规定位置。游戏开始后，幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长配合接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者。 　　小学亲子活动游戏3、斗鸡乐 　　玩法：每个家庭由一名幼儿和一名家长组成，编上号码挂上数牌。然后在规定的范围内，用双手抓住自己的一只脚，用单脚跳着去碰撞他人，脚先着地即淘汰，余下的人继续，坚持到最后者获胜。 　　小学亲子活动游戏4、接力跑 　　玩法：亲子两人游戏。听口令，幼儿手执接力棒起跑，到达已站立在中线处的家长那儿，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。速度最快的一组为获胜者。 　　小学亲子活动游戏5、夹球跑 　　玩法：幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。如球掉需捡回球夹住，继续走。 　　小学亲子活动游戏6、齐心协力吃果果 　　目的：要求幼儿能用清楚的语言指挥家长，正确判断出方向。 　　准备：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四条。 　　人数：共12个家庭，每个家庭由三人组成，四个家庭为一组，共分3组进行预赛，每组胜出者参加决赛。 　　玩法：妈妈手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背着孩子，原地转三圈，在孩子的语言提醒下，去寻找妈妈手中的果实，并用嘴吃掉果实，最先吃完者为胜。 　　规则：爸爸妈妈不许发出任何声音，任何人不许用手碰果实，违者取消游戏资格。 　　小学亲子活动游戏7、托球跑 　　玩法：幼儿与家长面对面站立;幼儿拿球送给对面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在规定时间球不掉下来即为胜。 　　小学亲子活动游戏8、运气球 　　目标：培养幼儿与成人的.合作能力，发展幼儿的平衡感。 　　准备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。 　　玩法：爸爸妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸用嘴把气球吹鼓并打结(不可以小于气球范样)，妈妈和小朋友背靠背，夹住气球运至指定地点，游戏反复进行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。 　　规则：手不碰球，途中掉落或爆破均无效。 　　小学亲子活动游戏9、套圈 　　玩法：每人手里拿一个圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。谁套得多谁就获胜。 　　小学亲子活动游戏10、二人三足跑 　　目标： 学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感的交流。 　　规则：爸爸双手必须背后，妈妈必须将带子系紧。 　　玩法： 在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。

不可以，没有划分学区2015年长沙县城区义务教育阶段秋季新生入学办法时间：2015-06-08　点击率：321　来源：长沙教育网　提交人：龙艳 为进一步贯彻落实义务教育法，确保适龄儿童按期入学完成九年义务教育，根据市教育局“公示学区、划片招生、相对就近、免试入学”的招生原则，特制定本入学办法。 一、小学 （一）入学条件：根据《中华人民共和国义务教育法》第五条规定，凡年满六周岁（以当年8月31日为准）的儿童，不分性别、民族、种族，具备下列条件之一者均可到县城入学接受小学义务教育。 1、户籍在县城的。 2、其父母或其他法定监护人在县城购置了住房的。 3、其父母或其他法定监护人在县城投资办厂、开店、开公司的。 4、其父母或其他法定监护人在县城工作，与用人单位依法签订劳动合同，且办理了社会保险，在县城租了住房且持续合法居住一年以上的。（二）学区划分：盼盼小学：京珠线以东、长永高速以北、开元中路以南、星沙大道（中段）以西。实验小学：京珠线以东、开元中路以北、星沙大道（北段）以西、滨湖路以南，另加东三线以西、特立东路以北区域。华润小学：开元东路以北、东三线以西、星沙大道（北段）以东、特立东路以南。金鹰小学：东三线以东、开元东路以北星沙街道办事处范围。百熙实验学校：开元东路以南、长永高速以北、 星沙大道（中段）以东星沙街道办事处范围。湘龙小学：万家丽北路以东、京珠线以西、特立西路以北。中南小学：特立西路以南、万家丽北路以东、京珠线以西湘龙街道办事处范围。龙塘小学: 万家丽北路以西湘龙街道办事处范围。东业晨曦小学：长永高速以南、京珠线以东、东四线以西的泉塘街道办事处范围。泉塘小学：漓湘路以南、远大路以北、东四线以东、东八线以西的范围。丁家小学：长永高速以南、长永高速到到远大路段东八线以东、远大路以南的泉塘街道范围。泉星小学：长永高速以南、漓湘路以北、东四线以东、东八线以西。长龙街道：长龙街道范围内学生分别就近到蓓蕾小学、茶塘小学、新湘小学就读。 （三）入学报名时间及要求：1、城区各小学均在学区划分相应学校报名。时间为6月27日（星期六）一天（上午8：00-12：00，下午2：00-5：00）。逾期不予办理。2、报名时，父母或其他法定监护人统一在规定日期内持能证明符合入学条件的相关证明材料（法定监护人户籍所在地户口簿、身份证、房产证、从业证明和房屋租赁合同、社保证和学生本人的免疫接种卡等）到学区划分相应学校报名。3、泉塘小学因学位紧缺，原则上招收学区内符合入学条件1、2之一的学生，学区内符合入学条件3、4之一的学生到丁家小学报名。二、初中为均衡教育资源，城区中学初中一年级新生实行就近划片与微机派位相结合原则。结果7月4日上午在城区各中学进行公布。8月20日（星期四）到所分配（派位）的学校参加全市初一新生分班考试。 （一）城区内居住地址在泉塘街道的小六毕业学生（以学生学籍信息为依据）实行就近划片到泉塘中学就读，在长龙街道的小六毕业学生原则上划片到泉塘中学就读；居住地址在星沙、湘龙街道的小六毕业学生实行微机派位到星沙中学与松雅湖中学、百熙实验学校就读；城区民办学校的小六毕业学生可参照入学条件按居住地作为插班生到相应的中学报名。（二）城区外具备下列条件之一的小六毕业学生，持能证明符合入学条件的材料如法定监护人户口簿、身份证、房产证、从业证明或房屋租赁合同、社保证和学生本人的学籍册于6月27日一天（上午8：00-12：00，下午2：00-5：00）统一到居住地所在学校，即家住星沙、湘龙街道的在星沙中学报名，家住泉塘、长龙街道的在泉塘中学报名。逾期不予办理。1、户籍在县城的；2、其父母或其他法定监护人在县城购置了住房的；3、其父母或其他法定监护人在县城投资办厂、开店、开公司的；4、其父母或其他法定监护人在县城工作，与用人单位依法签订劳动合同，且办理了社会保险，在县城租了住房且持续合法居住一年以上的。三、其它事项（一）根据学籍管理有关政策要求，县内其它镇（街）学校小六毕业生如需到城区就读初中，除提供以上入学的相关证明材料外，还必须由学生和家长提供书面申请报告，其毕业学校及其所在镇（街）中心学校签字并盖章交验后方可报名。（二）初二、初三插班生同样对照入学条件按居住地参照前面划片要求等执行，由相应中学根据学位情况决定。居住地在星沙、湘龙街道的：星沙大道以西、长永高速以北的到星沙中学；星沙大道以东、长永高速以北的到松雅湖中学；居住地在长龙、泉塘街道的到泉塘中学。初三插班生以星沙大道为界，以西的学生到星沙中学，以东的学生到松雅湖中学。泉塘中学暂无初三年级，不能招收初三插班生。（三）小学生需来城区插班，同样对照入学条件按居住地参照前面划片要求等执行，由相应学校根据学位情况决定。咨询电话：星沙街道中心学校：84019182长龙街道中心学校：86391798泉 塘 中 学：18874700781长沙县教育局教育科：84011704长沙县教育局 2015年6月5日

长沙县星沙重点小学排名：第一名长沙市实验小学、第二名长沙市雨花区砂子塘小学。1、长沙市实验小学长沙市实验小学前身为湖南官立初等第一小学堂，创建于1905年，九易校名。1983年12月经长沙市人民政府批准，更名为长沙市实验小学，由长沙市教育局直接管理。学校是一所具有实验性、科研性、示范性的窗口学校。学校先后获得中国教育学会团体会员单位、中科院现代小学数学实验基地和示范学校、教育部基础教育课程改革湖南师范大学Q研究中心的实验学校、全国敏特英语实验示范性学校、全国优秀少先队集体、湖南省红领巾示范学校等荣誉称号。2、长沙市雨花区砂子塘小学长沙市雨花区砂子塘小学创建于1963年，历经40余年的发展历程，砂子塘小学被命名为国家教育部首批现代教育技术实验学校、湖南省基础示范性教育实验学校。多年来，砂子塘小学坚持以创建名校，构筑高品质的文化校园为办学目标。打造优才教育、国际教育、构建集团运作模式，办学成果令人瞩目，得到了社会的广泛认可。学校先后荣获“全国少先队红旗大队”、“湖南省综合治理先进单位”、“长沙市首批优秀事业法人单位”、“长沙市文明单位”、“长沙市学雷锋“十佳先进集体”、“全国优秀少先队集体”等荣誉称号。

为便于广大家长和学生及时了解我县城区2017年秋季小学一年级招生入学工作，熟知网上报名操作流程，同时也便于教育行政部门和学校提前预测学位需求，及时做好入学服务。根据长沙市委、市人民政府《关于进一步做好义务教育招生入学工作的实施办法》（长办发〔2016〕5号）精神，我县城区决定统一采用“长沙市2017年普通中小学入学报名系统”，规范信息采集，实行网上报名。 　　一、报名对象 　　凡2017年秋季需在长沙县城区入读一年级，需提前登陆本报名系统，录入相关信息。具体报名条件请参照报名系统中“政策解读”《关于进一步做好义务教育招生入学工作的实施办法》（长办发〔2016〕5号）。 　　入读小学一年级： 　　1.适龄儿童系长沙县城区（含星沙街道、湘龙街道、泉塘街道、长龙街道、榔梨街道）的本地户籍或其法定监护人在长沙县城区永久居住（拥有固定房产）需入读小学一年级的； 　　2.符合条件的进城务工人员随迁子女需入读小学一年级的； 　　二、特别提示： 　　1.凡2017年秋季需在城区入读初中的学生各年级所有插班生均不在网上报名，一律按5月份正式出台的城区招生入学办法办理。 　　2.目前报名系统以城区湘龙街道片区、星沙街道一片、星沙街道二片、泉塘街道一片、泉塘街道二片、长龙街道片区、榔梨街道一片、榔梨街道二片等八个大片区小学学区划分和配套入学有关信息为基础，2017年6月长沙县教育局将根据本次网上报名生源和学校学位情况再进行单个学校学区划分调整。后期如有新的政策性变化，长沙县教育局会及时公布，并对系统进行更新。 　　3.城区小学一年级入学报名现场复核在今年6月份进行，因此本系统小学入学网上报名于4月30日截止，报名截止后，上报提交信息不能再做修改。 　　4.监护人应确保所填信息的真实、准确，如有虚假内容，影响孩子无法正常入学，由监护人自己负责。 　　5.系统报名顺序与入学先后次序无关，建议家长根据“报名系统”中的注意事项和操作指南，按照步骤，错峰登录操作。遇到问题家长无需焦虑，如有疑问，请查阅操作指南或咨询报名学校和教育局相关部门。 　　（1）政策咨询电话： 　　长沙县教育局教育科0731-84011704 　　长沙县教育局阳光服务中心0731-84012412 　　星沙中心学校0731-84019182 　　长龙中心学校0731-84021145 　　榔梨中心学校0731-86801512 　　（2）技术服务电话：400-83360110731-83338111 　　长沙县教育局 　　2017年3月10日

长沙县星沙重点小学排名：第一名长沙市实验小学、第二名长沙市雨花区砂子塘小学。1、长沙市实验小学长沙市实验小学前身为湖南官立初等第一小学堂，创建于1905年，九易校名。1983年12月经长沙市人民政府批准，更名为长沙市实验小学，由长沙市教育局直接管理。学校是一所具有实验性、科研性、示范性的窗口学校。学校先后获得中国教育学会团体会员单位、中科院现代小学数学实验基地和示范学校、教育部基础教育课程改革湖南师范大学Q研究中心的实验学校、全国敏特英语实验示范性学校、全国优秀少先队集体、湖南省红领巾示范学校等荣誉称号。2、长沙市雨花区砂子塘小学长沙市雨花区砂子塘小学创建于1963年，历经40余年的发展历程，砂子塘小学被命名为国家教育部首批现代教育技术实验学校、湖南省基础示范性教育实验学校。多年来，砂子塘小学坚持以创建名校，构筑高品质的文化校园为办学目标。打造优才教育、国际教育、构建集团运作模式，办学成果令人瞩目，得到了社会的广泛认可。学校先后荣获“全国少先队红旗大队”、“湖南省综合治理先进单位”、“长沙市首批优秀事业法人单位”、“长沙市文明单位”、“长沙市学雷锋“十佳先进集体”、“全国优秀少先队集体”等荣誉称号。

长沙县教育局2015年长沙县城区义务教育阶段秋季新生入学办法时间：2015-06-08　点击率：321　来源：长沙教育网　提交人：龙艳为进一步贯彻落实义务教育法，确保适龄儿童按期入学完成九年义务教育，根据市教育局“公示学区、划片招生、相对就近、免试入学”的招生原则，特制定本入学办法。一、小学（一）入学条件：根据《中华人民共和国义务教育法》第五条规定，凡年满六周岁（以当年8月31日为准）的儿童，不分性别、民族、种族，具备下列条件之一者均可到县城入学接受小学义务教育。1、户籍在县城的。2、其父母或其他法定监护人在县城购置了住房的。3、其父母或其他法定监护人在县城投资办厂、开店、开公司的。4、其父母或其他法定监护人在县城工作，与用人单位依法签订劳动合同，且办理了社会保险，在县城租了住房且持续合法居住一年以上的。（二）学区划分：盼盼小学：京珠线以东、长永高速以北、开元中路以南、星沙大道（中段）以西。实验小学：京珠线以东、开元中路以北、星沙大道（北段）以西、滨湖路以南，另加东三线以西、特立东路以北区域。华润小学：开元东路以北、东三线以西、星沙大道（北段）以东、特立东路以南。金鹰小学：东三线以东、开元东路以北星沙街道办事处范围。百熙实验学校：开元东路以南、长永高速以北、 星沙大道（中段）以东星沙街道办事处范围。湘龙小学：万家丽北路以东、京珠线以西、特立西路以北。中南小学：特立西路以南、万家丽北路以东、京珠线以西湘龙街道办事处范围。龙塘小学: 万家丽北路以西湘龙街道办事处范围。东业晨曦小学：长永高速以南、京珠线以东、东四线以西的泉塘街道办事处范围。泉塘小学：漓湘路以南、远大路以北、东四线以东、东八线以西的范围。丁家小学：长永高速以南、长永高速到到远大路段东八线以东、远大路以南的泉塘街道范围。泉星小学：长永高速以南、漓湘路以北、东四线以东、东八线以西。长龙街道：长龙街道范围内学生分别就近到蓓蕾小学、茶塘小学、新湘小学就读。（三）入学报名时间及要求：1、城区各小学均在学区划分相应学校报名。时间为6月27日（星期六）一天（上午8：00-12：00，下午2：00-5：00）。逾期不予办理。2、报名时，父母或其他法定监护人统一在规定日期内持能证明符合入学条件的相关证明材料（法定监护人户籍所在地户口簿、身份证、房产证、从业证明和房屋租赁合同、社保证和学生本人的免疫接种卡等）到学区划分相应学校报名。3、泉塘小学因学位紧缺，原则上招收学区内符合入学条件1、2之一的学生，学区内符合入学条件3、4之一的学生到丁家小学报名。二、初中为均衡教育资源，城区中学初中一年级新生实行就近划片与微机派位相结合原则。结果7月4日上午在城区各中学进行公布。8月20日（星期四）到所分配（派位）的学校参加全市初一新生分班考试。（一）城区内居住地址在泉塘街道的小六毕业学生（以学生学籍信息为依据）实行就近划片到泉塘中学就读，在长龙街道的小六毕业学生原则上划片到泉塘中学就读；居住地址在星沙、湘龙街道的小六毕业学生实行微机派位到星沙中学与松雅湖中学、百熙实验学校就读；城区民办学校的小六毕业学生可参照入学条件按居住地作为插班生到相应的中学报名。（二）城区外具备下列条件之一的小六毕业学生，持能证明符合入学条件的材料如法定监护人户口簿、身份证、房产证、从业证明或房屋租赁合同、社保证和学生本人的学籍册于6月27日一天（上午8：00-12：00，下午2：00-5：00）统一到居住地所在学校，即家住星沙、湘龙街道的在星沙中学报名，家住泉塘、长龙街道的在泉塘中学报名。逾期不予办理。1、户籍在县城的；2、其父母或其他法定监护人在县城购置了住房的；3、其父母或其他法定监护人在县城投资办厂、开店、开公司的；4、其父母或其他法定监护人在县城工作，与用人单位依法签订劳动合同，且办理了社会保险，在县城租了住房且持续合法居住一年以上的。三、其它事项（一）根据学籍管理有关政策要求，县内其它镇（街）学校小六毕业生如需到城区就读初中，除提供以上入学的相关证明材料外，还必须由学生和家长提供书面申请报告，其毕业学校及其所在镇（街）中心学校签字并盖章交验后方可报名。（二）初二、初三插班生同样对照入学条件按居住地参照前面划片要求等执行，由相应中学根据学位情况决定。居住地在星沙、湘龙街道的：星沙大道以西、长永高速以北的到星沙中学；星沙大道以东、长永高速以北的到松雅湖中学；居住地在长龙、泉塘街道的到泉塘中学。初三插班生以星沙大道为界，以西的学生到星沙中学，以东的学生到松雅湖中学。泉塘中学暂无初三年级，不能招收初三插班生。（三）小学生需来城区插班，同样对照入学条件按居住地参照前面划片要求等执行，由相应学校根据学位情况决定。咨询电话：星沙街道中心学校：84019182长龙街道中心学校：86391798泉 塘 中 学：18874700781长沙县教育局教育科：84011704长沙县教育局2015年6月5日

天华二小是一所高水平的学校。 长沙县天华第二小学是长沙县教育局辖管的全日制公办小学，隶属于长沙县天华小学教育集团，坐落在泉塘街道向阳路和寿昌路西南角。 学校总投资近一个亿，占地49.2亩，环境优雅。办学规模36个班，可容纳学生1800人。2018年秋开办21个教学班，招收一至五年级学生1000余人。学校集中了天华小学(原东业晨曦学校)和盼盼小学两所品牌学校的管理经验和优秀师资。 学校秉承“快乐学习，幸福成长”的办学理念，致力于打造师生发展的快乐园、学习园、幸福园，立足规范，突出特色，让学生以好学为乐，乐于交流合作，乐于自主学习，身心健康，全面发展。

关于长沙期末考试时间：一年两个学期末，上学期的期末考试大多数情况下在7月初，2023年上学期湖南小学考试时间好像是7月1日和7月2日，7月8日接公告书。下学期期末考试时间大多数情况下为第二年1月份中20号到月底30号左右，预估2023年下学期期末考试时间是2023年1月17号18号， 因为疫情，时间也许产生偏差。2023年长沙小学上学期期末考试根据教育局规定在6月20一25日当中完成。小学一、二年级和特殊教育学校本学期不举行期末考试；小学三、四、五、六年级采用过程性评价方式，结合学生课堂表现、平时作业等情况对本学期成绩进行综合评定。初中和高一年级、高二年级本学期不再组织期末考试，统一推迟到下学期春季开学后第一周举行。2023年长沙中小学期末考试时间安排长沙2023年中小学期末考试时间安排根据当前疫情防控形势变化，为统筹做好校园疫情防控与学校教育教学工作，全力保障师生生命安全和身心健康。长沙市中小学期末教育教学工作安排优化调整如下：一是妥善安排期末考试。小学一、二年级和特殊教育学校本学期不举行期末考试；小学三、四、五、六年级采用过程性评价方式，结合学生课堂表现、平时作业等情况对本学期成绩进行综合评定。初中和高一年级、高二年级本学期不再组织期末考试，统一推迟到下学期春季开学后第一周举行。二是合理安排线上教学。学校要根据实际情况，按照“一校一策”原则，以教研组或者备课组为单位统一录制教学视频，也可选用国家中小学智慧教育云平台或长沙智慧学堂优质教育资源，采取一个年级一张课表的方式，精心开展线上教学。三是统筹安排放假时间。

长沙县城区义务教育阶段秋季新生入学办法 长教通字〔2016〕36号 为进一步贯彻落实义务教育法，确保适龄儿童按时入学完成九年义务教育，根据中共长沙市委办公厅《关于进一步做好义务教育招生入学工作的实施办法》（长办发〔2016〕5号）和中共长沙县委办公室《关于切实做好义务教育阶段招生入学工作的实施办法》（长县办发〔2016〕18号）文件精神，结合我县城区实际，特制定本入学办法。◆◆◆ 一、城区公办小学一年级入学办法 (一)明确入学条件和方式。根据《中华人民共和国义务教育法》第五条规定，凡年满六周岁儿童依法注册入学。根据城区学位情况，年龄截止日期以8月31日满六周岁为准，三类残疾儿童（少年）根据实际情况可适当放宽。城区（指星沙街道、湘龙街道、泉塘街道、长龙街道、?梨街道五个街道）按照划片招生的原则，实行相对就近，适当调剂，科学合理划分每所小学的学区范围。 城区小学一年级入学报名必须提供父母或其他法定监护人的身份证、户口簿和房屋产权所有证（或房屋预告登记证和县不动产登记中心相关证明）、县城居住证、职工基本养老保险证明等，同时配合提供适龄儿童(少年)出生证、预防接种证和教育局颁发的学前教育证明等相关材料。所有入学证明材料由相关职能部门配合严格审核，防止造假。 　　(二)明确入学生源排序。根据适龄儿童（少年）户籍和家庭住房情况，依据“房户一致”优先原则，在对应划定学区内按下列生源排序注册入学。 　　1.有户有房。适龄儿童（少年）本人、父母或其他法定监护人房屋产权证与户籍所在地一致，并在房产所在地实际居住，以房屋产权证为依据入学。适龄儿童（少年）本人、父母或其他法定监护人有长沙县县城户籍和房产，但房屋产权证与户籍所在地不一致，则以房屋产权证为依据入学。（房屋产权证是指房屋所有权证，持有者是适龄儿童（少年）本人、父母或其他法定监护人。已实际居住但房屋产权证暂未办妥，以房屋预告登记证为依据。） 　　2.有户无房（第一类）。①适龄儿童（少年）本人、父母或其他法定监护人户籍一直属于长沙县县城，其父母在长沙县县城工作但无房产，实际一直与祖父母（或外祖父母）等共同在县城居住，经所在街道、社区配合学校入户调查和国土局相关部门统一验证情况属实,凭共同居住的房屋产权证为依据入学；②适龄儿童（少年）本人、父母或其他法定监护人户籍一直属于长沙县县城，其父母在县城工作但无房产，实际一直租住在县城工作单位的自管产权房、直管公房或保障性住房等，经所在街道、社区配合学校入户调查和国土局相关部门统一验证情况属实,以该租住房为依据入学；③适龄儿童（少年）父母因组织或人事部门批准工作调动、部队转业、人才引进等原因在长沙县县城工作，同时户籍已迁入长沙县县城但无房产，经所在街道、社区及所在单位配合学校入户调查和国土局相关部门统一验证情况属实,以当前租住房为依据入学。 3.有房无户。适龄儿童（少年）本人、父母或其他法定监护人在长沙县县城购买住房并实际居住，但户籍没有迁入房产所在地，以房屋产权证或房屋预告登记证为依据入学。适龄儿童（少年）本人、父母或其他法定监护人在长沙县县城有多套住房，但户籍没有迁入长沙县县城，经所在街道、社区配合学校入户调查和国土局相关部门统一验证情况属实，以实际居住地的房屋产权证或房屋预告登记证为依据入学。学校学位不足时按房屋产权证或房屋预告登记证时间先后排序入学。 4.有户无房（第二类）。适龄儿童（少年）本人、父母或其他法定监护人户籍迁入长沙县县城，父母或其他法定监护人在长沙县县城就业但无房产，经所在街道、社区配合学校入户调查和国土局相关部门统一验证情况属实,以当前租住房为依据入学。 　　5.无户无房。适龄儿童（少年）父母或其他法定监护人在长沙县县城务工且合法居住一年以上（居住时间今年暂不作要求，2017年起居住时间至少一年），提交父母或其他法定监护人身份证、小孩和父母或其他法定监护人户口簿、长沙县县城居住证（长沙县户口的出具居住证明）和长沙县职工基本养老保险证明（参保时间今年暂不作要求，2017年参保时间至少一年）等相关材料,以当前租住房为依据入学。学校学位不足时按购买长沙县职工基本养老保险时间长短排序入学。 （三）、明确星沙、湘龙、泉塘、长龙四个街道所属18所小学招生学区划分（?梨街道自行公布） 城区学校招生报名登记以学区划分范围为准。凡符合入学条件的学生，当该学区学校学位已满时，根据生源排序和相对就近的原则，由所在街道中心学校统筹调剂到本街道其它学校，确保入学。 盼盼小学：京珠高速以东、星沙大道中段以西、开元中路以南、长永高速以北范围。 实验小学：京珠高速以东、星沙大道（北段）以西、捞刀河以南、开元中路以北范围；星沙大道（北段）以东、东二线以西、滨湖路以南、特立东路以北范围。 华润小学：星沙大道（北段）以东、东二线以西、特立东路以南、开元东路以北范围。 盼盼二小（原名世景小学）：星沙大道（中段）以东、东四线以西、开元东路以南、长永高速以北范围； 大同星沙小学（暂寄在盼盼二小内）：东二线以东，东四线以西、滨湖路以南、开元东路以北范围。 金鹰小学：东四线以东、滨湖路以南、开元东路以北的星沙街道范围。 百熙小学：东四线以东、开元东路以南，长永高速以北的星沙街道范围。 湘龙小学：万家丽北路以东、京珠高速以西、捞刀河以南、湘龙路以北的湘龙街道范围。 中南小学：万家丽北路以东、京珠高速以西、湘龙路以南的湘龙街道范围。 龙塘小学:万家丽北路以西、捞刀河以南的湘龙街道范围。 东业晨曦小学：长永高速以南、京珠高速以东、东三线以西的泉塘街道范围。 泉塘小学：盼盼路（中段）以南、东三线以东、东八线以西的泉塘街道范围。 泉星小学：长永高速以南，漓湘路（中段）以北、东三线以东、东八线以西范围。 泉塘二小（原名佳美小学，暂寄在泉塘小学内）：漓湘路（中段）以南、盼盼中路以北、东三线以东、东八线以西范围。 丁家小学：东八线以东、长永高速以南的泉塘街道范围。 蓓蕾小学：蓓蕾小学附近长龙街道范围。 茶塘小学：茶塘小学附近长龙街道范围。 新湘小学：新湘小学附近长龙街道范围。 （四）、明确报名时间及其他事项 1、报名时间： 6月25日（星期六）上午8:00-12:00，下午1:30-5:00盼盼小学、华润小学、实验小学、东业晨曦小学、泉星小学报名登记，逾期作调剂安排。 6月26日（星期日）上午8:00-12:00，下午1:30-5:00城区其他小学报名登记，逾期作调剂安排。 2、公示时间：7月2日(星期六)，城区各学校向社会公示该校入学新生名单。 3、报名时，父母或其他法定监护人统一在规定日期内持能证明符合入学条件的材料【户籍所在地户口簿、身份证、房产证（或房屋预告登记证和相关证明）、居住证明、长沙县职工基本养老保险证明和学生本人的出生证、预防接种证明、学前教育证明等相关材料原件和复印件】到居住地对应学区内的学校报名。 4、严格控制班额容量。从秋季开始，小学一年级班额控制在每班50人以内。个别学校由于生源增长导致容量不够，不能完全接纳本学校学区符合条件适龄儿童（少年）入学的，由学区所在学校进行登记，由所在街道中心学校按照生源排序和相对就近的原则，统筹调剂到所辖街道范围内的其他有空余学位的学校，原则上星沙街道范围调剂到盼盼二小、金鹰小学；湘龙街道范围调剂到龙塘小学；泉塘街道范围调剂到泉塘二小、丁家小学。◆◆◆ 二、城区公办初中一年级入学办法 1、城区内小六学生入学办法： 为均衡教育资源，城区四所初中实行单校划片和多校划片相结合原则。从开始，初中一年级班额控制在55人以内。湘龙街道的小六学生就近划片到湘龙中学入学，星沙街道的小六学生按微机派位的方式派位到星沙中学、松雅湖中学；泉塘街道和长龙街道小六学生就近划片到泉塘中学。城区民办学校小六毕业生需回长沙县就读初一的学生，由民办学校统一登记，到教育局教育科备案，由教育科根据生源排序和相对就近的原则，统筹调剂派位入学。 划片和派位时间：6月29-30日 公示时间：7月2日 2、城区外小六学生入学办法： ①学生本人、父母或其他法定监护人有长沙县县城户口或房产，现在外地就读小学，需回县城读初中的，须携带父母或其他法定监护人身份证，小孩和父母或其他法定监护人户口簿、房屋产权证或房屋预告登记证或县不动产登记中心相关证明、全国学籍证明等相关材料报名。 ②进城务工人员随迁子女在户籍所在地接受小学教育后要求入读长沙县县城公办初中的，其父母或其他法定监护人须在县城合法居住一年以上（居住时间今年暂不作要求，2017年起居住时间至少一年），须提交父母或其他法定监护人身份证、户口簿、县城居住证或居住证明、长沙县职工基本养老保险证明（参保时间今年不作要求，2017年起参保时间至少一年）、租房合同、全国学籍证明等相关材料方可报名。 报名时间： 6月27日（星期一，上午8:00-12:00，下午1:30-5:00） 公示时间：7月2日 报名地点： 居住地属星沙街道范围的学生到松雅湖中学统一报名登记。 居住地属湘龙街道范围的学生到湘龙中学统一报名登记。 居住地属泉塘街道和长龙街道范围的学生到泉塘中学统一报名登记。 有关事项： 报名登记后，由教育局教育科根据生源排序和相对就近原则，统筹调剂派位入学。 8月20日（星期六），所有登记注册并公示的初一新生，到所就读的初中学校，参加全市初一新生分班考试。◆◆◆ 三、城区公办中小学插班入学办法 根据湖南省学籍管理办法，毕业年级（小六和初三年级）原则上不插班、不转学。小二至小五年级，符合城区入学条件且要求到城区插班的学生，根据今年学位情况，居住地属星沙街道的到盼盼二小报名，居住地属湘龙街道的到龙塘小学报名，居住地属泉塘街道的到泉塘二小报名；初二年级，符合城区入学条件且要求到城区插班的学生，居住地属星沙街道的按相对就近的原则到星沙中学或松雅湖中学报名，居住地属湘龙街道的按相对就近的原则到湘龙中学报名，居住地属泉塘街道、长龙街道的按相对就近的原则到泉塘中学报名。报名时必须提供相关证明材料原件和复印件并接受入学条件审核。小二至小五的插班生，报名登记后，由所在街道中心学校根据生源排序和相对就近的原则，统筹调剂安排。初二年级的插班生，由教育局教育科指导所在街道中心学校及各中学根据学位情况统筹调剂安排。 报名时间统一为：8月21日。 ◆◆◆ 四、城区民办学校入学办法 城区民办学校必须遵守《中华人民共和国义务教育法》、《民办教育促进法》和国家、省市教育法律、法规、政策，依法依规进行招生。民办学校主要接收本地生源，如有富余学位，按照湖南省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》（湘教发〔2009〕36号）要求，在征得长沙县教育局“准出”后方可跨区域招生。民办学校招生按照“自愿报名、免试入学、录满为止”的方式进行，在校内醒目位置或媒体提前公示招生计划、招生方式和招生程序，做到公开、公平、公正，自觉接受社会监督。 ◆◆◆ 五、新生入学咨询及监督电话 1、咨询电话： 星沙中心学校：0731-84019182地址：星沙街道盼盼小学内 长龙中心学校：0731-84021145地址：长龙街道长龙村樟树垅组22号 2、监督电话： 长沙县教育局阳光服务中心：0731-84012412 长沙县教育局教育科：0731-84011704 长沙县教育局民办教育科：0731-84011860 长沙县教育局监察室：0731-84011865 六、本入学办法解释权：长沙县教育局附件1： 秋季星沙城区各中小学招生咨询电话 学校名称 招生咨询电话 学校名称 招生咨询电话 盼盼小学 84013392 东业晨曦小学 84874187 实验小学 84028705 泉星小学 83292273 华润小学 84017446 泉塘小学 83292275 盼盼二小 13874958648 泉塘二小 83292275 大同星沙小学 18173135035 丁家小学 86913576 金鹰小学 84013038 蓓蕾小学 13487563417 百熙学校 84028131 茶塘小学 13908493368 湘龙小学 84018109 新湘小学 86397132 龙塘小学 84010078 泉塘中学 84079803 中南小学 15200912568星沙中学 84013631松雅湖中学 82665652湘龙中学 84028131

根据长沙县教育局的规定，小学生报名时间表如下：1. 报名时间：每年的6月1日至6月30日为小学入学报名时间。2. 报名地点：家长可到所在地的教育局或小学校进行报名。3. 报名条件：凡是符合年龄要求的儿童均可报名，即出生日期在当年9月1日前的儿童。4. 报名材料：家长需携带孩子的户口本、出生证明、疫苗接种证明等相关证件进行报名。5. 入学测试：在报名后，学校会安排入学测试，测试内容包括语文、数学等基础知识。6. 入学通知：在测试后，学校会根据测试成绩和招生计划，发出入学通知书，通知家长孩子是否被录取。总之，家长需要在规定时间内到指定地点进行报名，并准备好相关材料和接受入学测试，以便孩子能够顺利入学。

现任校长是刘玉胜副校长是金荣放心我就是城关小学的学生

行知实验学校。根据查询蚌埠市教育局官网得知，蚌埠龙湖实验小学升级初中部为行知实验中学。行知实验学校为九年一贯制学校，由幼儿园、小学部、中学部三个部分组成，共有35个教学班，在校生1600余人，教职工98人。

为适应蚌埠二中新校区未来几年招生规模不断扩大的需要，保证明年扩招后教育教学正常进行，经市教育局审核、市人力资源和社会保障局核准，蚌埠二中新校区2013年面向社会公开选调18名在编高中教师和公开招聘19名硕士、博士研究生。为确保招聘工作顺利实施，特制定本简章。 一、招聘（选调）原则 招聘工作坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，按照德才兼备的标准，采取考试与考察相结合的办法进行。 二、招聘（选调）对象与条件 总体要求：热爱教育事业，品行端正，遵纪守法，未受过任何刑事处罚和纪律处分；专业基础理论扎实，综合素质较高，符合招聘岗位及本单位具体要求；符合《安徽省教师资格申请人员体检标准及办法（2011年修订）》规定要求的身体条件。 有下列情形的人员，不得报考： 1、尚未解除纪律处分或正在接受纪律审查的人员； 2、经人社部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员； 3、刑事处罚期限未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员； 4、现役军人； 5、法律、法规规定不得参加报考或聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。 应聘人员不得报考录取后即构成《安徽省事业单位公开招聘人员暂行办法》规定的回避关系的岗位。 （一）选调在编高中教师 1、选调范围：安徽省在编高中教师。 下列三类教师优先： （1）省级教坛新星、省优秀教师、省模范教师。 （2）市“学科带头人”、市级教坛新星。 （3）配偶在蚌埠市机关事业单位工作的夫妻长期两地分居（按蚌人社[2010]81号文件规定：一般应为三年以上）的在编教师。 所有选调人员报名须经所在单位和教育主管部门同意盖章。 2、选调条件 （1）年龄要求：选调优先范围（1）（2）类：男性须在45周岁以下（1968年1月1日以后出生）；女性须在43周岁以下（1970年1月1日以后出生）；选调优先范围（3）类：男性须在38周岁以下（1975年1月1日以后出生）；女性须在36周岁以下（1977年1月1日以后出生）；其他符合选调范围的人员须在40周岁（1973年1月1日以后出生）以下。 （2）须具备选调岗位所需的高中教师资格证书，普通话水平语文学科应为二级甲等及以上，其他学科为二级乙等及以上。 7edu.net教师招聘网 （3）选调教师应具备中学一级职称，中学高级教师中符合优先选调条件的三类教师可以报名。 （4）须具有全日制大专及以上学历，并与申报专业一致，取得所报学科高中教师资格证，在中学从事所报学科教学3年以上。 （二）公开招聘尚未入编的硕士、博士研究生 1、硕士研究生年龄35周岁以下（1978年1月1日以后出生），毕业专业须与招考专业一致，必须具备硕士研究生学历和硕士学位，起始学历为全日制相应专业本科。 2、须具备岗位所需的教师资格证书，普通话水平语文学科应为二级甲等及以上，其他学科为二级乙等及以上。 博士研究生条件可以适当放宽。 三、招聘学科及人数 公开选调教师18名，公开招聘硕士、博士研究生19名，具体见附件1。 四、招聘程序及步骤 招聘工作按照以下环节依次进行，每个环节确保政策公开、信息公开、程序公开、结果公开。 （一）报名及资格审查 报名采取现场报名的方式进行，每人限报一个职位，报考须使用同一有效居民身份证进行报名和参加考试。报考人员必须如实填写报名表（见附件2、3）并亲自手写诚信签名。 1、统一报名时间：2013年1月12日到2013年2月18日（上午8：30—11：30，下午3：00—5：30，节假日不休，春节除外），逾期不予受理。 2、报名地点：蚌埠二中办公室 3、报名时携带以下材料: 考生自行下载报名表，填写好报名表，发电子稿至bbezwangjun@163.com，同时打印一份，并携带以下证件办理报名手续。 公开选调教师：报名者持本人有效身份证、学历证书、教师资格证书、普通话证书、获奖证书（证明教师符合招聘条件的资质证明材料）的原件和所有材料的复印件。 配偶夫妻异地分居的需另提供结婚证、户口簿、夫妻双方单位分别开具的在岗证明和异地分居证明。 公开招聘硕士、博士研究生：报名者持本人有效身份证、学历证书、学位证书、教师资格证书、普通话水平证书的原件和所有材料的复印件；学历、学位证书未发放的2013年应届毕业生报名时持毕业院校验证盖章的高校毕业生就业推荐表（以上材料在报名时均要求提供复印件，面试复审时须提交原件）。 符合加分规定的“三支一扶”高校毕业生还须在报名时提供由全国“三支一扶”工作协调管理办公室监制、盖有原省人事厅或省人力资源和社会保障厅钢印的《高校毕业生“三支一扶”服务证》；选聘生（“村官”）须提供与县委组织部签订的协议书和服务满两年以上且考核合格的证明，由蚌埠二中统一收集汇总到市人社局事业单位人事管理科申报加分，按规定程序审核后笔试成绩增加2分，逾期不予加分。 4、缴费及提交准考证：报考人员持本人有效身份证件和报名表于报名时缴纳笔试考试费用45元（根据省物价局、省财政厅皖价费〔2006〕226号文件规定），同时持提交准考证（自行下载打印填写，式样及填写要求见附件4）,蚌埠二中审核后加盖骑缝章有效。 农村特困人员和城市低保人员，可以享受减免笔试考试费用的政策。享受国家最低生活保障城镇家庭的报考人员，应提供家庭所在地的县（市、区）民政部门出具的享受最低生活保障金的证明和低保证（复印件）；农村绝对贫困家庭人员，应提供家庭所在地的县（市、区）扶贫机构出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡（复印件）。上述人员还要同时提供能够证明其与家庭所属关系的相关证明材料（如户口簿等）。 5、资格审查：蚌埠二中对报考人员进行笔试资格审查，资格审查范围分为两个层次： （1）公开选调教师：对所提供的所有材料原件进行初审。 （2）公开招聘硕士、博士研究生：报名仅针对报考人员所填报名表进行审查，其他材料将在面试考核和聘用环节进行复查。如有弄虚作假或不符合报名条件的情况，将随时取消其考试资格直至聘用资格。 公开选调、招聘的教师，计划数与各岗位报考人数的比例不得低于1：2，未达到规定比例的，相应减少或取消该岗位招聘计划数。 报名人员于2月21日登陆蚌埠二中网站、蚌埠教育网查询是否通过资格审查，未通过审查人员退还所缴笔试费用。 取消招聘岗位的和未通过审查的报考人员退还所缴笔试费用，请于2月22日8:30——11：30到蚌埠二中办公室办理退费手续，退费人员的笔试准考证同时作废。 参加笔试的人员于2月22日（上午8：30—11：30，下午3：00—5：30）携带本人有效证件和缴费凭证，到蚌埠二中办公室领取准考证。 全日制博士研究生报考，经资格审查合格，可免于笔试，直接进入面试，不占面试比例人数；面试合格可直接进入下一程序。 （二）测试与资格复审 测试形式：在市人社局、教育局指导下，由蚌埠二中组织实施，测试分笔试和面试两轮。 1、笔试：笔试由蚌埠二中统一组织。考生携带准考证和有效身份证按准考证上指定的时间、地点和要求参加笔试。 （1）笔试日期及时间：2月23日（周六） 上午8：00——10：00 学科专业知识及教育法规 具体地点见准考证。 （2）笔试科目及分值：笔试采取闭卷形式进行,满分为100分，分数保留1位小数（后期分数计算一律保留1位小数）。笔试设置合格分数线60分，低于合格分数线的不予进入下一个程序。 （3）公布面试入围人员名单：报考人员的笔试成绩将于10日内在网站上公布。如最后一名成绩出现并列情况，一并进入面试。 公开选调：符合优先条件的三类教师直接进入面试，参加笔试的教师按选调岗位计划人数1︰2的比例确定面试对象。 公开招聘：按招聘计划总数1:2（招聘岗位为1人的学科则按1：3；招聘岗位为3人的学科则按1：1.5）的比例划定分数线并确定面试入围人员。 2、资格复审：面试之前对所有参加面试人员进行资格复审，复审由市人社局、市教育局统一组织，因入围考生放弃面试资格时，按考生笔试成绩从高分到低分依次等额递补，如最后一名出现并列情况，一并进入面试。 资格复审时，参加公开招聘的教师需提交报名条件要求的各类证件、材料原件。经资格复审后的报考人员缴纳面试费用，根据省物价局、省财政厅皖价费〔2006〕226号文件规定，收取面试费用每人80元。 3、面试：满分100分，根据招聘岗位情况，采取试讲、答辩、技能操作等方式进行。面试设置合格分数线为70分，低于合格分数线的不予进入下一个程序。具体的方式、时间和地点另行通知。 （三）成绩合成 公开选调教师：总成绩以面试成绩为依据，若最后一名分数并列，则职称资格高者优先进入下一环节，职称资格一样时，先取得的优先，同等情况下则加试一轮面试取1人。 公开招聘教师：总成绩依笔试成绩与面试成绩合成确定，其中笔试成绩占40%，面试成绩占60%。若总成绩最后一名分数并列，依次按面试成绩高低顺序排列。 （四）体检与考察 1、体检：根据考生总成绩从高分到低分，以各学科招聘岗位按1：1比例确定体检对象。 体检标准参照《安徽省教师资格申请人员体检标准及办法（2011年修订）》执行。对体检结论有疑问者，自体检结果公布之日起3日内本人可以书面提出复检要求（不包括只允许当场复检的项目）。复检只进行一次，体检结果以复检结论为准。体检和复检费用由报考人员自理。 2、考察：体检合格者，进入考察程序。考察主要了解报考人员的思想政治表现、道德品质及遵纪守法等情况。 因体检或考察不合格等原因出现招聘岗位缺额的，在同岗位条件的报名人员中，按考生总成绩从高分到低分依次等额递补。考生总成绩相同时，依次按面试成绩、笔试成绩高低顺序排序。 （五）公示与聘用 体检、考察合格者，根据本人报考志愿和所报考岗位的要求，依据考试总成绩，蚌埠二中研究确定为拟聘用人员，并公示一周。公示无异议的或虽有反映但不影响聘用的拟聘用人员与招聘单位按照国家、省有关文件规定签订聘用合同。 如有拟聘用人员在2013年7月31日之前未能提供招聘岗位所要求相应层次的学历、学位等证书的，取消聘用资格。取消聘用资格后不再递补。 （六）其他事项 1、有下列情形之一的，视为自动放弃，相应岗位由达到考核、体检条件的应聘人员从高分到低分依次进行递补: （1）拟选调或招聘人员自愿放弃调动的（提交本人亲笔签名的书面情况声明）； （2）未在规定时间内报到的。 2、本简章未尽事宜，由蚌埠二中负责解释。 五、组织领导与监督 1、成立组织。成立蚌埠二中新校区面向社会公开招聘（选调）教师工作领导小组。 2、严肃工作纪律。整个公开招聘过程接受纪检、监察部门监督和市人社局、市教育局的指导、监督和检查。如发现应聘人员不属公开招聘对象或不符合公开招聘条件的，以及违法违纪和弄虚作假的，将予以取消聘用资格或给予纪律处分。如发现工作人员违法违纪的，将给予纪律处分。 以上招聘简章同时在蚌埠二中 (http://www.bbez.com)蚌埠教育网（http://www.bbjy.com）、蚌埠市人事人才网（http://www.bbrsrc.ah.cn/）上公布。关于本次公开招聘工作的相关信息，请应聘人员及时登陆以上三个网站查询。 咨询电话： 蚌埠二中办公室 0552-2043733 蚌埠市教育局人事科 0552-2044954 举报电话： 蚌埠市教育局监察室 0552-2056531 蚌埠市人社局事业科 0552-31256321、蚌埠二中新校区公开选调教师岗位及公开招聘硕士、博士研究生岗位及人数表 2、蚌埠二中新校区2013年度公开招聘硕士博士研究生报名表 3、蚌埠二中新校区2013年度公开选调教师报名表 4、公开选调教师及公开招聘硕士、博士研究生准考证

【 #小升初# 导语】每到小学报名季的时候，很多家长和同学都在思考什么学校好，各个学校有什么特色，为此 特别整理了蚌埠信湾小学的基本情况介绍，希望可以为大家选择小学提供一份参考。 　　学校介绍 　　信湾小学位于蚌埠市淮上区沫河口镇信湾村，由一所私塾学校发展而成。在走过了60余年的办学历程后，于2008年合并了大李小学、王嘴小学后将校址迁往原信湾中学。 　　如今，一所崭新的花园式学校——信湾小学像一颗耀眼的明珠展现在人们的眼前。学校占地总面积达23000平方米，建筑面积累计达2820平方米，校园内环境优美，绿化覆盖率达到40%以上，真正是春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿。学校教学设施设备齐全，有电脑室、多功能教室、图书室等专用教室。现有教学班级14个，在校学生560余人。另附设学前班4个，招收幼儿学生120余人。 　　学校现状 　　1、学校的整体环境介绍 　　校园东侧于2011年11月新建了一条200米的环行塑胶跑道，内设篮球场一个、羽毛球场两个，校园西南是乒乓球运动场，内设6个大理石乒乓球台。乒乓球场北侧是面积近1000平方米的绿化带。校园中间高高的国旗下是一块宽敞的活动场。 　　2.师资情况 　　本学期学校专任教师27人，其中中青年教师达到21人，占教师总数的78%。具有小学高级教师职称的有18人，教师全部达到专科及以上学历，其中具有本科学历11人，本科在读6人。 　　3.硬件情况 　　信湾小学加固教学楼二栋，是由校按工程专项资金投入，共计82万元，于2011年9月竣工，面积为2180平方米。内设14个教学班、留守儿童之家、电脑室、多媒体教室、图书室、办公室等。校园东侧于2011年11月新建了一条200米的环行塑胶跑道，内设篮球场一个、羽毛球场两个，校园西南是乒乓球运动场，内设6个大理石乒乓球台。乒乓球场北侧是面积近1000平方米的绿化带。校园中间高高的国旗下是一块宽敞的活动场。 　　4.办学特色 　　学校以“一切为了每一位学生的发展”为办学宗旨，以“育人为本、注重素质、全面发展”为办学理念；不断强化内部管理，努力提高教育教学质量。全体教师在李*校长、马永副校长的带领下，努力做到用一流的理念，指导学校的发展；用一流的管理，促进学校的发展；用一流的队伍，保证学校的发展；用一流的设备，保障学校的发展；让一流的教学质量、一流的学生素质来证明学校的发展。近几年，我校先后被县教育局评为“五河县义务教育综合评估先进单位”、“五河县义务教育教学质量评估先进单位”，多次被县委县政府评为年度“文明单位”。在今年全县小学毕业班检测中，我校又获得校总分第八名、六年级语文全县第一名的优异成绩。其它各年级在沫河口镇的期末检测中也取得了13个第一名中的6个第一。我校在注重抓教学质量的同时，更注重学生综合素质的培养，在98年组建了五河县农村的一支规模达到50人的鼓号队，多次在镇政府、中心校的集体活动中一展雄姿！ 　　5.发展规划 　　我校硬件今年虽有所提升，但与社会快速发展已很不协调，还有很多不足。 　　（1）、2010年绿化、美化校园，教学点课桌凳全部配齐； 　　（2）、2011年建运动场一个（塑胶跑道）； 　　（3）、2012年更新电脑40台，完善电脑室的建设； 　　（4）、2013年新建水冲式厕所一座； 　　（5）、2014年新建幼儿园（1800平方米），添置幼儿园大型设备3套； 　　（6）、2015年新建学生寝室和食堂各一座。 　　努力在近五年内把信湾小学办成一所具有浓厚文化底蕴的、社会认可的、家长满意的、领导信任的县级示范村小。让每一个教师敬业；让每一个学生乐学！

【 #小升初# 导语】每到小学报名季的时候，很多家长和同学都在思考什么学校好，各个学校有什么特色，为此 无 特别整理了蚌埠第五小学的基本情况介绍，希望可以为大家选择小学提供一份参考。 　　基本内容 　　固镇县第五小学 　　固镇县城关镇第五小学位于县城谷阳路中段烟库西巷，始创于1964年，学校占地面积8080平方米。现有26个教学班，学生1880人，教职工60人。学校有图书室、实验室、微机室、留守儿童之家等专用教室。 　　学校教师敬业精干，教师中小学高级教师50人，市骨干教师1人，市教坛新星1人，县骨干教师1人，县教坛新星、教学能手9人。 　　学校以“规范办学，树精品意识，走学校内涵发展之路；养成教育，注重细节，立学生终身发展之本”为办学目标，以教育科研为先导，发展学校特色，积极推进素质教育。多年来，城关五小扎实有效的工作，得到了上级领导的肯定，家长、社会的认可和赞誉。在县教育局组织的教学质量抽测和统考中，连创佳绩，在城关地区名列前茅。学校连续多年被评为市级、县级“先进单位”，市级、县级“文明单位”。连续三年获得省“优秀少儿艺术教学先进单位”，近百位学生获得省书法擂台赛一、二、三等奖。连续五届获得县小学田径运动会团体总分第一。2009年被评为“蚌埠市合格家长学校”。 　　如今，五小教工上下一心，精诚团结，为争创城关地区优质教育的品牌学校而不懈努力。

不要。2023安徽蚌埠小学放假时间为1月7日，蚌埠市人民政府消息：本学期不进行期末考试，待新学期开学后，根据市教育局通知要求，开展考试工作。蚌埠，简称“蚌”，别称珠城，安徽省地级市，是安徽省重要的综合性工业基地，全国性综合交通枢纽。

可以。根据查询蚌埠市教育局发布的入学通告得知，儿童父母为教职工且户籍在蚌埠市的，即可在入学时间内前往所在片区教体局申请入学。蚌埠市，简称“蚌”，别称珠城，安徽省辖地级市，地处中国华东长江三角洲地区、安徽省东北部，淮河中游，北与宿州市、淮北市接壤，南与淮南市、滁州市相连，东与滁州市和江苏省宿迁市毗邻，西与亳州市、淮南市搭界。

【 #小升初# 导语】每到小学报名季的时候，很多家长和同学都在思考什么学校好，各个学校有什么特色，为此 无 特别整理了蚌埠凤阳路第二小学的基本情况介绍，希望可以为大家选择小学提供一份参考。 　　学校概况 　　蚌埠市凤阳路第二小学，创办于1936年，时由意大利神甫钱世勋所办，名为“蚌埠崇正女子小学”；1948年蚌埠解放后，由市教育局接管，改名为“蚌埠东安小学”，1959年更名为“蚌埠市凤阳路第二小学”；1966年*期间改名为“蚌埠市东风路第二小学”；1982年恢复为现名“蚌埠市凤阳路第二小学”。 　　学校占地面积3352平方米，校园规划合理，环境优美。是龙子湖区小学历史最长、现代化教学设备最齐全、教育教学质量、办学规模的全日制完全小学。 　　学校现有36个教学班，1365名学生，93名教师，师资力量雄厚，其中市区级教坛新星7人，市区级学科带头人13人，市区级骨干教师2人。这是一支充满生机和希望的教师队伍。 　　学校贯彻党的教育方针，率先进行教育教学改革，全面实施素质教育，以质量求生存，以特色促发展，努力培养学生实践能力与创新精神。学校特色教育硕果累累：排球特色、书法特色、双语教学、心理健康教育特色在蚌埠教苑中独开奇葩。学生多次在全国、省、市学科竞赛及科画文体等竞赛中获奖。学校先后荣获市交通安全先进单位、市卫生先进单位、社会治安综合治理先进单位、市现代教育技术实验学校，省雏鹰红旗大队、省示范少先队等光荣称号；1997年5月被命名为市“排球运动”特色学校；2002年8月被评为安徽省家教；2004年被命名为市青年文明号；2005年7月被命名为蚌埠市青少年道德建设实践基地；2006年5月被评为市级“绿色学校”；2006年6月被评为市级平安校园；2007年4月被评为安徽省未成年人思想道德建设示范学校；2009年6月被评为市依法治校示范校；2005年3月、2007年3月、2009年3月分别被评为蚌埠市第十一、第十二、第十三届文明单位；2002年10月被蚌埠市教育局授予首批示范小学称号。 　　学校正以科学的管理，雄厚的师资力量，先进的教学手段，优美的育人环境，一流的教育质量，向着省示范小学目标发展。凤二小将与时俱进，向世人展现出最为耀眼的光辉。 　　目前，蚌埠市凤阳路第二小学正在进行维护翻修工程，新楼已基本建成，不就将投入使用，二在蚌埠三十一中暂读的六年级小学生也就可以享受新校区的设施了。

能。通过查看蚌埠教育局官网信息显示，截止2023年5月22日，蚌埠支持异地上学，因此怀远户口在蚌埠能小学上学。只需提供暂住证、房产证、信息证明。 蚌埠市，安徽省辖地级市，别称珠城，地处安徽省东北部，淮河中游，地处中国南北地理分界线秦岭—淮河一线，属北亚热带湿润季风气候与南温带半湿润季风气候区的过渡带。

根据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《2021年蚌埠市市区义务教育阶段招生入学工作意见》等文件精神，结合我区实际，特制订本实施方案。一、指导思想认真贯彻落实党的十九大精神，深入推进依法治教,建立健全科学、有效的义务教育招生入学制度，规范招生行为，保证教育公平，促进义务教育均衡发展，办好人民满意的教育。二、基本原则（一）坚持依法、依规原则。依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规的规定，以及教育部、省教育厅及市教育局相关招生政策，制订义务教育阶段招生入学政策。（二）坚持免试就近、划片入学原则。义务教育阶段实行免试就近、划片入学，实行公办学校依据审定地址免试就近划片入学的办法，确保每一个适龄儿童少年在房产（或户籍）所在区有公办学位。严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、面谈、评测等名义选拔学生。（三）坚持公平公正公开、公办民办同步招生原则。加强招生工作的组织领导，严格执行招生政策，全面推行“阳光招生”。起始年级全面落实均衡分班要求，不得通过考试分班，不得设立或变相设立重点班和非重点班；非起始年级不得以升学为目的重新组建加强班、尖子班、升学班等。加大招生信息公开，自觉接受社会监督。公办、民办学校实行同步招生、同步录取、同步注册学籍。（四）坚持县区为主、分级管理原则。建立“市级统筹、县区为主、区域联动、共同协作”的工作机制，市教育行政部门统筹协调市区义务教育阶段招生工作，区教体局负责组织实施区域内的义务教育阶段招生工作。（五）坚持便民、高效原则。以方便广大群众为目的，推进“最多跑一次”改革，科学合理设置招生入学报名工作的事项和流程，提供优质、便捷、高效的服务。市区义务教育阶段公办学校小学一年级、民办学校小学一年级及初中一年级报名录取工作，全部通过“蚌埠市义务教育网上招生平台”实行网上报名录取。（六）坚持学校招生区域划分相对稳定原则。学校招生区域确定后，在一段时期内应保持相对稳定。三、主要内容（一）小学阶段招生 1.招生入学条件（1）市区居民适龄子女以其父母或其他法定监护人的不动产权证或房屋所有权证（下称：房产证）为主要依据，免试、就近入学。 ①房产为普通住宅、居住类公寓（土地使用权70年）的业主适龄子女入学，享受学区入学政策。在规定时间内，通过“蚌埠市义务教育网上招生平台”办理入学报名手续。②政府投资建设的公租房、小产权房、商务类公寓等业主适龄子女入学，如父母或者其他法定监护人在我区无其他房产，且房产所在学区有空余学位，安排在该学区入学，如其房产所在学区无空余学位，由区教体局统筹安排入学。 ③写字楼、仓库、车库、商铺等非住宅房，不作为学区对口入学依据。 ④户籍在我区无房产的，适龄儿童父母或者其他法定监护人在规定时间内到户籍所在学区学校申请入学，如学位已满，由区教体局统筹安排入学。（2）招生入学年龄。根据安徽省教育厅招生文件精神，2021年小学入学年龄原则上截至2021年8月31日年满6周岁（2015年8月31日前出生），在学校有空余学位的情况下，可以适当放宽，但截至2021年12月31日须年满6周岁。条件允许放宽入学年龄的学校，于6月30日之前将学校放宽年限入学实施方案上报区教体局，方案需明确报名办法、报名流程、咨询电话以及其他需要公布的信息，公开规范办理。不鼓励不足龄儿童提前入学，严禁学校超班额招收不足龄学生。2.招生报名时间、形式和要求 按照省教育厅要求，蚌埠市2021年义务教育阶段学校招生，继续实行网上报名录取。报名公办学校时，如遇房产或户籍信息有误等特殊情况可线下（现场）报名。报名民办学校，全部实行网上报名，并与公办学校同步招生。（1）公办、民办学校小学一年级新生网上报名时间：7月6日—12日。各校要切实做好网上招生工作人员的业务培训，深入社区做好新生入学网上报名咨询、指导等工作。要强化服务意识，做好后台审核网上报名等工作，确保网上招生入学工作顺利实施。（网上招生报名操作办法见附件7）（2）公办学校小学一年级新生网上报名遇房产或户籍信息有误等特殊情况，线下（现场）解决报名问题时间为：7月16日—20日。须携带以下材料：①父母或其他法定监护人房产证；②父母或其他法定监护人户口簿或身份证；③儿童出生医学证明；④儿童计划免疫证。3.具体要求（1）关注重点群体，确保适龄儿童少年接受义务教育。各校在招生入学工作中，要切实加强对控辍保学重点群体的监控，适龄儿童少年未按《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规入学接受义务教育的，学校要切实履行失学辍学学生劝返、登记和书面报告的工作责任。对于因身体健康等原因确需缓学的，父母或其他法定监护人应向所在学校提出申请，学校初审后，报区教体局核办，获批准后方可缓学。延缓入学期满，应及时入学。区教体局将认真排查并依法依规严肃查处社会培训机构等以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法行为。父母或者其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。（2）严格学位管理，建立实施招生入学工作预警制度。对部分学位比较紧缺的学校，同一房产六年内限定解决一户业主子女入学。共有唯一产权的业主适龄子女也实行同一房产六年内限定解决一户子女入学。各中小学校要建立招生入学信息库，做好家长关于所购房产是否满年限的信息咨询。确保中小学校起始年级严格按照国家规定标准班额招生，坚决防止产生新的大班额。（二）初中阶段招生1.公办初中学校招生实行对口升学初中阶段招生工作由市教育局和区教体局统一组织实施，各小学毕业生凭初中入学通知单在规定时间内到对口中学报名入学。（具体时间见附件4）各初级中学（含完全中学）要严格按照对口升学政策进行招生，严禁招收非对口小学毕业生。各初级中学在办理七年级学生学籍时，必须根据市教育局核准的七年级新生名单进行申报学籍。2.公办初中学校跨学区招生入学因家庭住址变更，依据现有房产申请跨学区入学的学生，在所在小学领取并填写《2021年蚌埠市初中跨学区入学申请表》（见附件5），并附房产证、户籍证等证明材料，经原对口初中学校审核同意后，由原小学辖区教育行政部门审批、汇总，在规定时间报市教育局基础教育科，由市教育局统筹就近安排到相应公办初中学校（含完全中学）入学。对提交房产信息的核验由学校或区教育主管部门利用不动产查询端口进行查询。（三）返乡人员子女入学蚌埠市区户籍人口适龄儿童返乡就读，父母或其他法定监护人有房产的，直接到房产所在学区学校申请就读；没有房产的，到其户籍所在初中申请，如学位已满，由区教体局统筹安排入学。（四）取消特长生招生按照安徽省教育厅要求，我市已全面取消义务教育阶段各类特长生招生。（五）特殊群体子女入学1.随迁子女入学随迁子女实行以居住证为主要依据的入学政策。凡持有我区居住证人员的适龄子女，可以在居住地接受义务教育，由父母或其他法定监护人持本人身份证件、居住证以及儿童少年的身份证明等材料，有房产的，向房产所在学区的学校提出就读申请；无房产的，到居住地所在学校提出就读申请，如学位已满，由区教体局统筹安排到公办学校就读，随迁子女享受本市户籍学生同等待遇，实现零障碍入学。2.残疾儿童入学切实保障盲、聋哑、智障等残疾适龄儿童少年接受义务教育的权利，进一步提高残疾儿童入学率。原则上，三县的聋哑儿童到本县的特殊教育学校就读；市区的残疾儿童到蚌埠市特殊教育中心就读。对适合进入普通中小学校随班就读的残疾儿童少年，要按照就近就便、优先安排的原则，安排其进入普通中小学校随班就读。切实发挥残疾人专家委员会、特殊教育资源中心的作用，积极为辖区内适龄残疾儿童少年身体状况、接受教育的能力和适应学校学习生活能力进行诊断评估、提出入学安置建议。任何学校不得拒绝接收本校服务范围内符合随班就读条件的残疾儿童少年入学。对确实不能到校就读的重度残疾儿童少年，区教体局按照“一人一案”的要求，统筹特殊教育学校、普通中小学教育资源以及驻蚌高校大学生特教志愿者等，为残疾适龄儿童提供送教上门或远程教育服务。残疾儿童少年接受义务教育纳入学籍管理系统。3.渔（船）民子女入学根据《安徽省教育厅关于解决渔民船民子女接受义务教育的通知》（皖教秘基〔2013〕28号）和《关于做好我市渔民子女就学相关工作的实施方案》（蚌教基〔2014〕13号）文件精神，坚持以“以流入地政府为主，以全日制公办中小学为主”的原则，区教体局建立和完善保障渔民船民子女平等接受义务教育的长效机制，凡义务教育适龄儿童均可享受免费、免试、就近入学政策，使渔（船）民子女在入学、收费、教育教学管理、入队入团、评优奖励、学籍管理、升学考试、招生录取和困难补助等方面与普通学生一视同仁，努力保证每个孩子享受公平教育的权利。4.农村留守儿童及贫困家庭儿童入学 学校做好对农村留守儿童及贫困家庭儿童的关爱工作，摸清底数和情况，建立台账，关爱到人，资助到家，确保每一个适龄儿童少年都能接受义务教育。（六）民办学校招生1.严格落实属地管理责任参与义务教育阶段（小学一年级和初中一年级）招生的民办学校，必须是经县区教育行政部门批准设立的学校。各民办学校招生工作纳入属地教育行政部门统一管理，各县区教育行政部门要加强对民办学校招生工作的指导与管理。民办学校应在审批地范围内招生，不得跨市招生。具体招生计划、范围、对象等由其审批机关明确。招生简章（广告）宣传内容应包括招生计划、收费标准、办学情况等信息，须经审批地教育行政部门审查批准后报市教育局备案，方可对外发布，严禁虚假宣传。2.实施网上报名，规范录取程序。义务教育阶段民办学校报名一律实行网上报名。采用“市级统筹、县区主导、计划管控、电脑派位”的方式招生。报名人数小于或等于招生计划，直接录取；报名人数超过招生计划的，一律通过市级认定的系统实施电脑摇号，邀请纪检监察机关现场监督和公证部门现场公证，学校不得自行选择性录取。严禁非起始年级招生；严禁计划外招生；中途转学的要严格控制学位管理，原则上不得突破起始年级核定的招生计划数。坚决制止民办学校招生过程中的无序竞争、恶性抢夺生源、“掐尖”招生、提前考试招生、重复招生和乱收费等不正当行为。3.实施公、民办学校同步招生。今年，公、民办学校继续实施同步招生，对未被民办义务教育学校录取的学生，县区教育行政部门应安排在原学区公办义务教育学校就读。民办一贯制学校七年级招生可根据家长意愿，采取直升的方式确认录取，直升人数未达到或超过招生计划的，一律按上述民办义务教育学校招生要求执行。民办学校报名招生具体实施方案另文下发。（七）照顾政策1.照顾对象和类型根据国家和省有关文件规定，从服务和支持蚌埠经济和社会发展的大局出发，在保证服务区内适龄儿童少年入学的前提下，驻藏部队干部；援藏援疆援外干部；烈士子女；华侨、港澳台籍同胞；在蚌工作的外籍专家的子女；具有重大影响招商引资项目的投资商、高管或引进的高层次人才的子女；省级、国家级劳动模范人物子女；全军大军区以上英模、模范人物子女、驻蚌部队军人子女；消防救援队伍人员子女，义务教育阶段入学可享受政策照顾，分别由市、区教育行政主管部门根据实际居住地统筹协调安排到公办学校就读。公安烈士、公安英模和因公牺牲，一级至四级因公伤残公安民警子女，可以在其父母或者其他法定监护人户籍所在地，安排到教育质量较好的小学和初中就读。2.材料提交及审核 享受政策照顾的适龄儿童父母提交有关证明材料。驻藏部队干部由所在部队政治部出具证明；援藏援疆援外干部由市级组织人事部门出具证明；烈士子女由市退役军人事务局出具证明；华侨、港澳台籍同胞、在蚌工作的外籍专家的子女由市侨联、市委统战部（台办）、市招商和对外合作中心和市科技局出具证明；招商引资项目的投资商、高管子女由市发改委、市商务和外事局出具证明，经市效能办审核批准；引进的高层次人才子女按照省委组织部《印发〈关于支持各类平台引进高层次人才工作实施办法〉的通知》（皖组通〔2016〕37号）和中共蚌埠市委、蚌埠市人民政府关于印发《蚌埠市推进人才特区建设若干政策实施细则》（蚌发〔2015〕9号）文件精神，由市人才办出具证明，经市委组织部审核批准；省级、国家级劳动模范人物子女，全军大军区以上英模、模范人物子女由市组织人事部门、总工会、蚌埠军分区出具证明。驻蚌部队军人子女入学照顾按2019年4月市政府有关会议精神执行。公安英烈、因公牺牲伤残公安民警子女按《关于进一步加强和改进公安英烈和因公牺牲伤残公安民警子女教育优待工作的通知》（公政治〔2018〕27号）执行。国家综合性消防救援队伍人员及其子女入学按《关于切实做好国家综合性消防救援队伍人员及其子女教育优待工作的通知》（皖应急〔2019〕61号）执行。

可以插班。在蚌埠市教育局发布的《关于进一步优化义务教育阶段学校招生入学工作的通知》中，明确规定了学生插班的相关政策。其中，第三实验小学作为一所公办小学，在学区内招生的同时，也会接受来自外区的插班生。如果您想要将孩子插入到第三实验小学的二年级，需要满足以下条件：首先，您需要居住在蚌埠市范围内并具有合法的户籍；其次，您需要提供孩子在原学校的转学手续和转学证明；最后，您需要向第三实验小学进行申请，并经过学校审核后，才能正式入学。如果您符合插班条件，建议您提前与第三实验小学联系，了解具体的入学流程和相关细节。同时，也可以考虑通过一些中介机构或者在线平台来了解更多的插班信息和解决方案。总之，蚌埠第三实验小学二年级是可以插班的，但是需要满足一定的条件和申请流程。如果您有插班需求，建议提前咨询学校或者相关机构，确保孩子能够顺利入学。

各县（区）教育局（社会事业局），局属各学校： 根据《中华人民共和国义务教育法》、安徽省人民政府《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》（皖政〔2006〕54号）及省教育厅《关于印发安徽省义务教育阶段学校学生学籍管理办法>的通知》（教基〔2008〕9号）、《关于印发＜安徽省中小学办学行为规范＞等文件的通知》（教基〔2009〕11号）、《关于印发安徽省贯彻治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施>实施方案的通知》（皖教基〔2012〕9号），现就2014年我市义务教育阶段学校招生工作有关事项通知如下，请遵照执行。 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实国家和安徽省中长期教育改革和发展规划纲要精神。坚持义务教育公益性、普惠性原则，规范义务教育阶段学校招生入学行为,以努力办人民满意的教育为宗旨，保证义务教育阶段学校招生工作有利于素质教育实施，有利于促进义务教育优质均衡发展，有利于基础教育课程改革，保障每一位适龄儿童少年平等接受义务教育的权利，切实维护教育公平，充分发挥义务教育在构建和谐社会中的作用。 二、招生原则 （一）“全市统一领导、县区具体实施”的原则。在市教育局统一领导下，由县区教育行政部门具体组织实施。市教育局制定总体要求并督查落实情况，县（区）教育局负责制定义务教育阶段学校招生工作方案，报经市教育局同意后组织实施。 （二）“划片、就近、免试入学”的原则。县区教育行政部门要根据行政区划内适龄儿童少年的数量、分布状况和学校布局与规模、交通状况等因素，合理划定小学招生片区，确定每一所公办学校就近招生的范围和人数，并不得采取考试方式选拔学生。 （三）“公开透明、严格监督、违规必究”的原则。全面实行“阳光招生”，实现招生政策和招生计划、招生过程和招生结果全面向社会公开，接受社会监督；县区教育行政部门要科学设计招生工作流程，加强对招生工作的全程监管，严格审核新生入学条件，把好新生入籍关，加大处罚力度，严禁违规招生行为。 （四）“对口学校、就近免试入学”的原则。初中阶段招生由市教育局统筹，分县区实施，按照“对口学校、就近免试入学”的原则进行。 三、招生工作 （一）小学招生 凡户籍在我市、年满6周岁（2008年8月31日前出生）的适龄儿童，不分性别、民族，都应接受法定年限的义务教育，由其父母或其法定监护人在规定时间内到学区所属小学办理入学报名手续。招生时实行两统一：即适龄儿童的户籍与父母或法定监护人户籍相统一，适龄儿童的户籍与实际居住地相统一。因疾病或特殊情况需要延缓入学或免于入学的，由其父母或其法定监护人提出申请，报所在县、区教育行政部门审批，延缓入学期满，应及时入学。 小学适龄儿童办理入学报名手续须出具以下材料： 1、父母或其法定监护人身份证； 2、户口簿； 3、房屋所有权证（住房）； 4、儿童出生医学证明； 5、计划免疫证； 6、学前教育报告单。 2014年秋季小学一年级新生报名时间：8月22日—26日 （二）初中招生 小学毕业生升入初中由市教育局和各县、区教育行政部门在规定时间内组织区域内有毕业生的小学集体报名和回本县、区升学的小学毕业生单独报名，统一将适龄儿童分配到学区内的对口初中招生学校。 小学毕业生升学报名须出具以下材料： 1、父母或其法定监护人身份证； 2、户口簿； 3、房屋所有权证（住房）； 4、小学学籍档案； 5、初中入学通知单。 各初级中学要严格按照对口小学进行招生，严禁招收非对口小学毕业生。经批准招生的民办学校及相关学校要严格执行招生计划，不得对学生进行任何形式的考试和测试。民办学校报名人数超过招生计划的实行电脑派位，县（区）教育局（社会事业局）要派员进行全程监督。各初级中学一律平行分班，不得对新生举行任何形式的考试和测试。办理七年级学生学籍时，根据市教育局核准的七年级新生名单申报学籍。 蚌埠市市区进城务工人员随迁子女初中入学和市区小学毕业生需跨学区就近初中入学的办法，按照市教育局《关于做好蚌埠市市区进城务工随迁子女初中入学和小学毕业生跨学区就近入学工作的通知》（蚌教基〔2013〕28号）文件有关规定及程序执行。进城务工随迁人员子女需在蚌埠市市区初中就读的，携带相关证明材料到居住地所在区教育局（社会事业局）填写《蚌埠市市区进城务工人员随迁子女初中入学申请表》，蚌埠市区因家庭住址变更等原因需要跨区分配的学生，在所在小学领取并填写《蚌埠市市区小学毕业生跨学区分配申请表》，并附户口本、房产证等证明材料，由户籍和居住地辖区教育行政部门初核、汇总。各区教育行政部门将审核、汇总后的《蚌埠市市区进城务工人员随迁子女初中入学申请表》和《蚌埠市市区小学毕业生跨学区分配申请表》及汇总表在规定时间报市教育局，由市教育局统一安排到公办初中学校就近入学。 （三）民办学校招生 参与义务教育阶段招生的民办学校，必须是经县、区教育行政部门批准设立的学校。 各民办学校要按照批准设立时所确定的招生范围进行招生，严格执行中华人民共和国《民办教育促进法》、《义务教育法》及各级教育行政部门的有关规定，自觉维护招生秩序和纪律。民办学校的招生计划、招生时间、招生简章及广告宣传材料须经所在县、区（管委会）教育主管部门审查批准后，方可对外发布。 民办学校实行自主招生，凡自愿到民办学校就读的小学适龄儿童或小学毕业生，可直接到招生学校报名。各民办学校必须严格执行审定的招生计划，不得对学生进行任何形式的选拔性考试和测试。 （四）特殊群体儿童入学 1、残疾儿童入学 要切实保障盲、聋哑、智障等残疾适龄儿童接受义务教育的权利，进一步提高残疾儿童入学率。原则上，三县的聋哑儿童到本县的特殊教育学校就读，轻微残疾的儿童可到服务区对口的普通学校随班就读；市区的聋哑和智障儿童到市特殊教育中心就读。对于符合条件且要求到普通学校随班就读的适龄残疾儿童，有关学校不得拒收。 2、进城务工人员随迁子女小学入学 （1）进城务工人员随迁子女来我市小学就读需同时符合以下条件： 父母（监护人）双方或一方在我市工作，有劳动合同或工商营业执照；父母（监护人）双方或一方具有有效的暂住证（居住证）；在我市有稳定的住所（以房产证或房屋租赁证明为据）；完成计划免疫接种。 小学一年级入学需符合上述规定，并提供户籍、年龄证明。 （2）入学程序 申请人按入学条件规定，持相关证明材料向辖区内教育主管部门提出书面申请，由县区教育主管部门实施审查，符合条件的一般在居住地服务区公办学校安排就读。若学校学额过满，由区教育局（社会事业局）统筹就近安排到公办学校就读。 各县、区（管委会）教育行政部门对符合条件的进城务工人员随迁子女全部安排到公办学校就读，享受本市户籍学生同等待遇，实现零障碍入学。 3、渔民船民子女入学 根据《安徽省教育厅关于解决渔民船民子女接受义务教育的通知》（皖教秘基〔2013〕28号）文件精神，坚持以“以流入地政府为主，以全日制公办中小学为主”的原则，各县区教育行政部门要建立和完善保障渔民船民子女平等接受义务教育的长效机制，凡义务教育适龄儿童均可享受免费、免试、就近入学政策。使渔民船民子女在入学、收费、教育教学管理、入队入团、评优奖励、学籍管理、升学考试、招生录取和困难补助等方面与普通学生一视同仁，努力保证每个孩子享受公平教育的权利。 （五）照顾政策 根据国家和省有关规定，从服务和支持蚌埠发展的大局出发，着力为蚌埠大建设服务，在保证服务区内适龄儿童入学的前提下，适龄儿童在我市市区有居住条件和监护人，并具备下列条件之一者，其子女义务教育阶段入学，尊重其意愿，由所在区教育局（社会事业局）协调安排到相应公办学校就读： 1、驻藏部队干部、援藏援外干部、烈士子女（由部队政治部门，市级组织、民政部门出具证明，本人提供相关证明材料）； 2、华侨、港澳台籍同胞、在蚌工作的外籍专家的子女（由市侨办、外办、台办出具证明，本人提供相关证明材料）； 3、具有重大影响招商引资项目的投资商、高管、高级技术人才的子女（由市发改委、招商局出具证明，本人提供相关证明材料，并经市效能办审核批准）； 4、我市引进的高级管理及高级技术人才的子女（由市人事局出具证明，本人提供相关证明材料）； 5、驻蚌部队军人子女按《关于印发蚌埠市军人子女教育有待实施细则的通知》（蚌教〔2013〕144号）文件执行； 6、省级、劳动模范人物子女，全军大军区以上英模、模范人物子女（由市人事部门、总工会、蚌埠军分区出具证明，本人提供相关证明材料）。 四、有关要求 （一）学区划分 各县、区教育行政部门要根据区域内学校布局调整、招生学校规模、人口居住、城市建设等发展变化情况，进一步完善义务教育阶段学校的学区划分工作。学区划分要100%覆盖本辖区，做到合理、科学、不遗漏、不交叉，确保所有适龄儿童都有明确的学区。 市区因行政区划调整等原因造成的区际之间、校际之间学区交叉及跨区上学问题，有关区、管委会教育行政部门要顾全大局，积极协调，互相配合，妥善解决，确保适龄儿童按时入学。 各县、区教育行政部门要科学合理安排招生计划，招生计划由各县区教育行政部门审核后报市教育局备案。 （二）招生管理 1、从严控制学生择校。公办义务教育阶段学校不得违规招收择校生或跨片区招收借读生，不得收取或变相收取择校费、借读费。市区及县（市）城区择校生比例须严格控制在学校招生总数的4%以下。 2、严格控制班额，小学不得超过46人/班，初中不得超过50人/班；合理控制优质学校的办学规模。义务教育阶段学校（含民办）全面实行“阳光分班”,不得以任何名义分重点班、快慢班、特长班、实验班等。 3、任何学校不得采取考试、测试、面试等形式选拔学生，不得将考级证书和竞赛成绩等作为入学的依据。县区教育主管部门统一审批小学新生学籍，市教育局统一审批市区内初中新生学籍，实行网络管理，严禁虚设班级，人籍不得分离。 4、在县区教育行政部门指导下，义务教育阶段民办学校依法自主招生，招生宣传内容、招生计划、招生方案须报经上级教育行政部门审核同意后方可实施。不得采取考试方式选拔学生。 （三）学籍管理 1、根据省教育厅、财政厅《关于在全省统一实施中小学生学籍信息化管理工作的通知》（教基〔2009〕5号）、省教育厅、财政厅《关于在全省统一实施中小学学籍网络化管理的通知》（皖教秘基〔2011〕104号）和省教育厅《关于进一步加强中小学电子学籍管理工作的通知》（皖教秘基〔2013〕52号）要求，2014年秋季义务教育阶段学校为新生注册学籍继续采用安徽省中小学学籍网络化系统建立学生电子学籍档案。 2、义务教育阶段新生学籍，必须经市县（区）教育行政部门审核批准，方可有效。 3、新生入学时，学校要在学籍网络系统中录入和采集新生信息。小学一年级学生，录入学生基本信息后，由系统自动分配学籍号和地区学号；七年级学生沿用小学六年级的学籍号，地区学号在系统中重新分配。新生通过系统的人像采集或者照片导入功能采集照片信息，一年级和七年级的学生都必须采集学生入学当年的照片信息。 4、学生身份证号码为学生在学籍系统中的标识号。对于暂无身份证号的学生，以其父母或其他法律监护人身份证号码为标识号，填写上报学籍。 5、学校要在9月20日前完成新生信息采集录入，并通过学籍网络化系统的新生预审核功能，提交给上级市、县（区）教育主管部门审核。市、县（区）教育主管部门审核后，新生正式注册入籍。 五、加强领导 （一）进一步强化政府行为。各县（区）人民政府、高新区和经济开发区管委会要切实加强对义务教育阶段学校招生工作的领导和监督。各级教育行政部门和各中小学校要精心组织、规范操作，做到公开招生政策、公开招生计划、公开招生范围、公开招生程序、公开录取方式、公开录取结果，自觉接受学生和社会的监督。 （二）严肃招生纪律，维护教育形象。各县区教育行政部门和学校要严格执行省教育厅《关于印发安徽省贯彻治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施实施方案的通知》（皖教基〔2012〕9号）文件精神，加强管理监督，加大查处力度，对择校乱收费实行“零容忍”，切实抓好教育系统政风行风建设，努力办好人民满意的教育。招生工作政策性强，社会关注度高，各级教育主管部门和学校要把招生工作作为党的群众路线教育实践活动和反腐败工作的重要内容，严禁违规招生。 （三）加强招生宣传工作。招生工作涉及千家万户，要通过报纸、广播电视网络等各种媒介以及学校宣传栏、家长会等形式，广泛宣传义务教育阶段招生政策；要通过多种渠道，及时与家长、社会沟通，争取广大人民群众和社会各界的理解和支持。 （四）各级教育行政部门、各义务教育阶段学校要牢固树立大局意识，增强法制观念，强化政策执行力，耐心、细致、热情做好群众来信来访工作，及时解决招生工作中出现的矛盾和问题，确保社会稳定。 （五）各县、区（管委会）教育行政部门要以内涵发展为主线，全面提高教育教学质量，进一步规范学校办学行为，统筹做好区域内义务教育学校招生工作。 （六）各县、区教育行政部门要根据本指导意见，制定规范科学、切实可行的招生实施方案，要根据省教育厅《关于进一步加强中小学电子学籍管理工作的通知》（皖教秘基〔2013〕52号）文件中第二条：“妥善处理未满六周岁儿童入学问题”，结合本县区实际，在招生方案中有针对性的制定出本县区具体实施办法，并将招生方案于2014年6月5日前报送市教育局基础教育科。 附件： 1、蚌埠市市区各小学招生范围 2、蚌埠市小学对口初中学校对照表 3、2014年蚌埠市初中、小学招生工作日程安排表

【 #教师资格证# 导语】 从蚌埠市教育局获悉，安徽蚌埠市2022年下半年中小学教师资格认定工作公告已公布，请相关人员仔细阅读，具体详情如下： 　　按照安徽省教育厅《关于做好2022年中小学教师资格认定工作的通知》要求，现将我市2022年下半年中小学教师资格认定工作有关事项公告如下： 　　一、时间安排 　　根据教育部教师资格认定中心、安徽省教育厅统一安排，蚌埠市2022年下半年中小学教师资格认定网上报名时间全市统一安排为10月10日至10月31日17时（网站关闭系统维护时间除外）。 　　根据职能划分，初中、小学和幼儿园教师资格，由相应县（区）教育体育局进行认定。申请人完成网上报名后，务必关注本人拟报名县（区）教育行政部门发布的公告，按照要求在规定时间内完成体检、现场确认。具体时间安排，由各县（区）教师资格认定机构根据属地疫情防控要求和工作实际确定，并于10月21日前通过教育局向社会公布。各县（区）教师资格认定机构联系电话、通信地址、指定体检医院、公告发布网址详见（附件1）。 　　二、受理对象及范围 　　蚌埠市2022年下半年面向社会认定幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格。对象是未达到国家法定退休年龄、取得《中小学教师资格考试合格证明》或《师范生教师职业能力证书》，或符合安徽省直接认定条件的人员，包括： 　　（一）户籍在蚌埠市内的人员； 　　（二）持有有效蚌埠市居住证的人员； 　　（三）蚌埠市内普通高等学校全日制专升本在读本科生、全日制在读研究生（包括户籍未迁至蚌埠市内就读学校的；此类申请人只能以已经取得的学历申报相应教师资格）； 　　（四）就读于外省（市、区）普通高等学校、户籍在蚌埠市全日制专升本在读本科生、全日制在读研究生； 　　（五）驻蚌部队现役军人和现役武警； 　　（六）持有有效安徽省公安机关签发的港澳台居民居住证，或有效港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证，在蚌埠市学习、工作和居住的港澳台居民。 　　二、认定地点及机构 　　（一）认定地点 　　申请人可在户籍所在地，或居住证签发地，或就读学校所在地（仅限蚌埠市内普通高等学校全日制专升本在读本科生、在读研究生）中选择一地申请认定。 　　港澳台居民持有蚌埠市公安机关签发且在有效期内的港澳台居民居住证的，无犯罪记录，可在居住地申请认定中小学教师资格。港澳台居民持有有效期内港澳居民来往内地通行证、5年有效期台湾居民来往大陆通行证的，无犯罪记录，可在参加中小学教师资格考试所在地申请认定中小学教师资格。申请认定教师资格的学历及其他条件、程序要求与内地（大陆）申请人相同。 　　现役军人和现役武警可在所属部队驻地申请认定中小学教师资格。 　　（二）认定机构 　　幼儿园、小学和初级中学教师资格，由相应的县（区）教育体育局认定；高级中学、中等职业学校和中等职业学校实习指导教师资格，由蚌埠市教育局认定。 　　三、认定条件 　　（一）遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《中华人民共和国教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。 　　认定过程中，各级认定机构将对申请人的无犯罪记录情况进行核查，根据查询结果和国家法律法规及有关规定作出认定结论。同时，根据《人民检察院教育部公安部关于建立教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见》(高检发〔2020〕14号)，在认定教师资格前，对经准入查询发现有性侵违法犯罪信息的，不予认定。 　　（二）符合安徽省直接认定条件的申请人员，申请教师资格应当具备《中华人民共和国教师法》规定的相应学历。 　　持有《中小学教师资格考试合格证明》或《师范生教师职业能力证书》的申请人员，申请教师资格应当具备《安徽省中小学教师资格考试改革试点工作实施方案》（皖教师〔2013〕9号文件印发）规定的相应学历。 　　（三）具有良好的身体素质和心理素质，能适应教育教学工作的需要。无传染性疾病，无精神病史，并经教师资格认定机构指定的二级以上医院体检合格。 　　安徽省教育厅《关于修订安徽省教师资格申请人员体检标准及办法>的通知》(教秘人〔2004〕56号)、《关于进一步做好教师资格认定体检工作的通知》（皖教师〔2011〕1号）等通知文件可在安徽省教育厅网站（http://jyt.ah.gov.cn/）搜索查看。 　　（四）达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上。其中，申请中小学语文教师资格和幼儿园教师资格的，普通话水平应达到二级甲等以上；申请小学全科教师资格且将从事小学语文学科教学的，普通话水平应达到二级甲等以上。 　　安徽省普通话水平测试报名方式、报名时间，普通话证书遗失补办等常见问题汇总可登陆“安徽语言文字培训测试网”（http://ahywpc.ahedu.gov.cn）查看。 　　四、认定流程 　　（一）网上申报 　　蚌埠市2022年下半年中小学教师资格认定网上报名时间统一安排为10月10日至10月31日17时（网站关闭系统维护时间除外）。 　　符合条件的申请人在规定的时间内登录“中国教师资格网”（https://www.jszg.edu.cn）选择“教师资格认定申请人网报入口”进行网上注册、报名。 　　中小学教师资格网上报名包括阅读网上申报协议、填写身份信息、选择认定机构、填写认定信息、确认申报信息、阅读注意事项、提交认定申请、申报提醒等步骤，报名完成时，在“申报提醒”界面会明确提示“报名成功”，生成报名号。 　　申请人报名成功后，在“业务平台”页面，找到“教师资格认定信息”模块，点击“查询报名信息”，将会出现本次报名信息。在“操作”选项下，可以查看、修改报名信息。报名操作流程详细介绍，可以在“中国教师资格网”（https://www.jszg.edu.cn）“使用帮助”栏目，下载《教师资格认定申请人使用手册》查看。 　　网上报名成功后，申请人下载《安徽省教师资格申请人员体检表》，自行前往指定医院体检。 　　申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格人员体检地点：蚌埠市第三人民医院体检中心（详细信息参阅附件3）；申请认定其它学段教师资格人员体检医院请查阅附件1和相应认定机构的公告。 　　（二）现场确认 　　申请人在网上申报完成后，应及时查阅相应认定机构网站上发布的认定公告，在规定时间内前往教师资格认定机构指定的现场确认点提交相关申请材料，进行现场确认。 　　申请初级中学、小学、幼儿园教师资格认定的人员，由相应县（区）认定机构进行现场确认，具体要求请查阅其认定公告。 　　申请高级中学、中等职业学校及中等职业学校实习指导教师资格认定的人员，由蚌埠市教育局现场确认，具体要求如下： 　　（1）现场确认时间： 　　时间为：11月2日至11月4日,上午8:30-11:00，下午14:30-17:00。 　　（2）现场确认地点： 　　现场确认地点设在江淮智慧教育研究院；地址：蚌埠市延安南路与姜桥路交叉口东南角，联系电话：0552-2041036，0552-2157595。 　　（3）现场确认时须提供如下材料：其中申请人的学历信息、《中小学教师资格考试合格证明》、《师范生教师职业能力证书》、《普通话水平测试等级证书》经“教师资格管理信息系统”比对成功、校验通过的，现场确认时无需出示相关原件（或打印件）： 　　①身份证（在有效期内）原件。 　　②户口簿原件，或蚌埠市居住证原件，或学生证原件等。 　　向户籍所在地教师资格认定机构提出申请的，提供户口簿原件； 　　向居住证签发地教师资格认定机构提出申请的，提供有效蚌埠市居住证原件； 　　向就读学校所在地教师资格认定机构提出申请的全日制专升本在读本科生、在读研究生，提供注册信息完整的学生证原件。 　　港澳台居民需提供有效港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证原件; 　　驻蚌部队现役军人和现役武警应提供由所属部队相关部门出具的申请人隶属该驻蚌部队的人事关系证明。 　　③学历证书原件（经在线核验通过的，现场确认时无需提供）； 　　申请人的高等教育学历信息不能通过系统比对的，现场确认需同时提供通过“学信网”(https://www.chsi.com.cn/)查验打印的《教育部学历证书电子注册备案表》或学历认证机构（省政务服务中心安徽省教育厅窗口，联系电话0551-62999735）查验后出具的《中国高等教育学历认证报告》。 　　港澳台学历需同时提交教育部留学服务中心出具的《港澳台学历学位认证书》原件，国外学历需同时提交教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》的原件。 　　④普通话水平测试等级证书原件（经在线核验通过的，现场确认时无需提供）。 　　普通话证书在安徽省申请教师资格时目前不设有效期。 　　⑤《中小学教师资格考试合格证明》或《师范生教师职业能力证书》需通过系统在线核验，现场确认时无需提供。 　　符合直接认定条件的全日制普通大中专院校师范专业毕业生须提交本人人事档案中由学籍管理部门出具的毕业生成绩登记表（含在学期间修学的教育学、教育心理学合格成绩）、教育教学实习鉴定表复印件各一份，并加盖档案管理机构（部门）印章。 　　⑥近期免冠正面1寸彩色白底证件照1张（与网上报名电子照片同版，背面写明认定学科、姓名、身份证号，用于办理教师资格证书）。 　　⑦教师资格认定机构指定的二级以上医院出具的《安徽省教师资格申请人员体检表》，体检表上的结论应明确填写“合格”或“不合格”，并加盖体检医院公章（体检当次有效）。 　　⑧申请人申请中等职业学校实习指导教师资格的，提供相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级证书原件。 　　港澳台居民申请认定教师资格须提交无犯罪记录证明。 　　⑨无犯罪记录证明由香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区有关部门开具。其中港澳居民开具无犯罪记录证明需教育行政部门协助提供函件，通过认定机构与安徽省教师资格认定指导中心联系出具。 　　（三）资格认定 　　教师资格认定机构根据教师资格专家审查委员会的审查意见，在受理申请期限终止之日起30个法定工作日内做出资格认定的结论并公示。在认定工作开展期间，申请人可登录“中国教师资格网”，查看当前认定状态等信息。 　　（四）颁发证书 　　经认定具备教师资格的人员，应按照教师资格认定机构的通知要求，按时领取教师资格证书。 　　蚌埠市中小学教师资格认定工作流程详见附件2。 　　五、现场确认及体检疫情防控要求 　　申请人员应按照一米线距离有序接受体温检测、出示“安康码”，体温正常、“安康码”为绿码方可进入现场确认及体检地点。期间，申请人应自备口罩入场，除身份识别验证和面试环节以外，应全程佩戴口罩。遇发热等疫情相关状况时，申请人应主动配合工作人员，按照现场确认及体检地点疫情防控应急处置预案，及时采取有效隔离和应对措施。 　　如疫情防控工作形势发生变化，现场确认工作将另行通知，请关注蚌埠市教育局网站“通知公告栏”。 　　六、其他事项 　　（一）符合安徽省直接认定条件的人员，指截止到2013年12月31日在校就读和已经毕业的全日制普通大中专院校师范专业学生，可以按原办法直接申请认定任教学科与其所学专业相一致的中小学教师资格。申请任教学科与其所学专业不一致的教师资格时，须参加国家教师资格考试。 　　（二）根据《安徽省中小学教师资格考试与认定政策解释口径》第七条，妊娠期的申请人可免检孕妇不宜的体检项目，在其他可检测项目合格的情况下，视为体检合格，但需由主检医生在体检表上签署妊娠情况说明。申请人的体检合格证明需附上妊娠反应为阳性的检测报告或围产检查档案等证明材料。 　　（三）公告中提及的安徽省相关政策文件可前往安徽省教师资格认定指导中心网页（http://jszg.hfnu.edu.cn/）查看。 　　（四）申请人应如实提交相关材料，弄虚作假，骗取教师资格的将依据国家有关规定进行处罚。 　　1.蚌埠市教师资格认定机构联系电话及公告发布网址一览表 　　2.蚌埠市中小学教师资格认定工作流程 　　3.2022年下半年教师资格认定体检注意事项（高级中学、中等职业学校及中等职业学校实习指导教师资格） 　　4.安徽省教师资格申请人员体检表 　　5.安徽省教师资格申请人员体检表（幼儿园） 　　蚌埠市教育局 　　2022年10月8日 　　原文标题：蚌埠市2022年下半年中小学教师资格认定工作公告 　　文章来源：https://jyj.bengbu.gov.cn/xwdt/tzgg/9190127.html

【 #教师资格证# 导语】 从蚌埠市教育局获悉，2022年安徽蚌埠中小学教师资格定期注册工作的通知已公布，请相关人员仔细阅读，具体详情如下： 　　各县（区）教体局（社会事业局），各局属学校（幼儿园）、各中专学校： 　　根据安徽省教育厅《关于做好2022年中小学教师资格定期注册工作的通知》（皖教秘师〔2022〕84号）文件精神，结合我市实际情况，现将2022年教师资格定期注册工作有关事项通知如下： 　　一、时间安排 　　1.各县、区初审机构注册时间安排 　　初审包含申请人网上报名、确认点现场确认及初审机构给出初审结论等三个环节。各初审机构初审截止时间为2022年11月25日。请各单位根据实际工作需要合理安排各环节时间，并在系统中进行设置。 　　2.各局属学校、幼儿园注册时间安排 　　申请人网上报名截止时间为2022年10月25日；确认点现场确认截止时间为2022年11月2日。 　　请各局属学校、幼儿园在规定时间内完成相应工作，并于2022年11月4日前申请人注册材料及《蚌埠市中小学教师资格定期注册申请人员基本情况表》报送至市教育局人事科。 　　3.各省属中专学校注册时间 　　根据省教育厅《关于做好省属中专学校教师资格定期注册实施工作的通知》（皖教师资函〔2016〕18号）要求，省属中专学校的教师资格定期注册工作，即由学校主管部门负责注册材料的线下审核，各市教育局负责定期注册数据的线上操作。 　　各省属中专学校申请人网上报名截止时间为2022年10月25日；确认点现场确认截止时间为2022年11月2日。请各省属中专学校在完成现场确认后，形成《蚌埠市中小学教师资格定期注册申请人员初审注册结论表》，连同申请人注册材料报送学校主管部门审核。省属中专主管部门审核后的注册结论以公文形式反馈给市教育局。请各省属中专学校做好协调工作，将主管部门审核后的注册结论于2022年11月4日前报送至市教育局人事科。 　　二、注册范围对象 　　1.尚未进行首次注册的或5年注册周期有效期届满的公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在编在岗教师（含经县级以上政府批准招聘、与当地在编公办教师同等工资待遇的聘用教师）； 　　2．尚未进行首次注册或5年注册周期有效期届满、依法举办的民办普通中小学、中等职业学校和幼儿园聘用在岗教师； 　　3.注册结论为“暂缓注册”、现已达到注册条件的人员。 　　注册对象须持有教师资格证书且在教育教学岗位上，包括专任教师、教学与管理“双肩挑”人员以及承担实验教学、心理健康教育、少先队工作、教育信息化运维等专业人员。列入中小学教师资格定期注册对象范围的人员，均须按时申请定期注册。 　　三、注册程序 　　蚌埠市中小学教师资格首次注册、定期注册的程序如下： 　　1.本人申请。符合条件的申请人在规定时间内登录中国教师资格网（www.jszg.edu.cn），选择“教师资格定期注册申请人网报入口”进行网上注册、报名，并按规定提交材料。 　　2.学校审查。申请人所在的任教学校负责对其提交的注册材料进行审查，按照教师管理权限，统一报送县（市、区）教育行政部门或学校主管部门进行审核。 　　3.县级审核。县级教育部门负责对学校报送的申请人提交的注册材料进行审核，并做出“注册合格”、“暂缓注册”或“注册不合格”的注册结论。省直、市直学校及非教育部门举办的学校，按照教师管理权限，由学校主管部门负责审核并做出注册结论。注册结论要公示一周，接受社会监督。 　　4.市级复核。市级教育行政部门对辖区内教师注册数据进行汇集复核。 　　5.省级备案。省级教育行政部门对全省教师注册数据进行汇集备案。 　　6.注册完成。按照教师管理权限，注册机构将注册结论填写至申请人提交的《教师资格定期注册申请表》，并加盖教育行政部门公章，同时，按照要求做好“定期注册贴”的申领、打印、粘贴及验印。 　　四、有关要求 　　1．要高度重视，加强领导，在认真总结前期工作经验的基础上，切实做好本年度教师资格定期注册工作的组织管理、保障监督，确保注册工作平稳有序。 　　2．要开展业务培训，安排工作人员学习相关政策文件，熟悉注册条件、注册流程、注册贴使用管理、注册结论使用要求等，规范开展注册工作；要加强宣传，让注册对象尽早知晓注册范围、注册时间、注册程序和要求等，避免因信息传递不及时造成漏报。注册工作开展过程中，要及时为有需要的注册对象办理证书信息更正或证书补发换发，不得借故拖延或拒绝办理。 　　3．要严格依法注册，对不在教师资格管理信息系统内的证书真伪加强审核。在作出定期注册结论后，须及时在教师资格证书上粘贴定期注册贴体现注册结论。省教育厅将对教师资格证书上粘贴定期注册贴情况进行随机抽查，并对在注册工作中弄虚作假、违规注册等行为依法依规进行处理。 　　4．要加强本辖区内各级注册机构信息系统使用管理，落实系统使用人员备案管理要求和安全主体责任，确保数据和信息系统使用安全。要加强教师资格定期注册贴管理，要做好打印测试，杜绝非正常损耗。 　　联系电话：2041036 　　邮箱：bbjyrsk@126.com 　　蚌埠市教育局 　　2022年10月13日 　　原文标题：关于做好蚌埠市2022年中小学教师资格定期注册工作的通知 　　文章来源：https://jyj.bengbu.gov.cn/xwdt/tzgg/9191148.html

放心，这里的小学生都是求人解题的。。。哈哈

我是小甜甜我 是 小甜甜···结局记得是唱片公司为庆贺小甜甜出道一年了,而要为小甜甜准备周年演唱会.也是小甜甜出道以来的首次演唱会,而大家却都没想到这也是小甜甜的最后一次演唱会.到演唱会后部分的时候,下起了大雨,可这并未给观众带来影响,相反,到是把演唱会的气氛烘托到了最高潮.人人打起雨伞,小孩子们用肢体的动作回应着小甜甜的歌声.这时那两只小猫依依不舍的站在小甜甜的肩膀上,大家都哭了.俊夫在那一刹那间似乎想起了什么,那段摸掉的记忆似乎快回想起来,"优变身的小甜甜的经过"而马上那艘太空飞船也快要降下了.小甜甜很怕演唱会还没有结束就要收回她的魔法.因为她不想给支持她一年以来的歌迷留下任何的遗憾.就算很担心是俊夫先想起来还是外星魔法使者先到一步,不论是哪边先,她都会恢复成"优"的摸样,在小甜甜唱完最后一首歌的时候,在整个会场上的上空,出现了那艘巨轮,终于收回她魔法的时刻到了,此时会场的整个时间停顿住了,那一刹那所有人的活动都静止了,只有俊夫和在台上演唱的小甜甜还是有意识和知觉的.此时外星魔法使者现身了,也就在魔法使者出现的一瞬,俊夫也终于想起了他之前看到的,两者几乎在同一时间作用,剥夺了小甜甜的能力.他们三个人和两只猫一起在飞船内做了最后的道别,俊夫也终于了解到了真相,随后魔法使者将"优"和"骏夫"二人送回地面,此时时间恢复了正常.飞船也慢慢的消逝在星空中,会场在一片欢呼声中闭幕了.小甜甜的首次演唱会圆满结束了,但这也一味着小甜甜这个名字会从大家的记忆中删掉.之后没有人会再记得小甜甜是谁,唯一知道小甜甜这个名字的人就只有"优"自己和"俊夫"两个人. 其实整个故事可以说算是"优"和"俊夫"两个人的恋爱过程,所有经历和过程只有他二人知道,虽然一开始大家都知道小甜甜,但最后小甜甜这个名字却在大家的记忆中被划掉了.我个人觉得这个故事好痛苦,心理有种说不出来的难受

名字叫《我是小甜甜》还有很多个翻译叫《百变小甜甜》、《魔法小天使》。

名字叫《我是小甜甜》还有很多个翻译叫《百变小甜甜》、《魔法小天使》。

　　小学音乐《彼得与狼》教案 篇1 　　教学目标 　　1、听赏交响童话《彼得与狼》的片段，初步辨别出主人公彼得和动物朋友的有趣的音乐形象和不同的乐器的音色。 　　2、引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、创编、表演。 　　教学重难点 　　教学重点： 　　通过师生共同学习，生生合作学习。以多种方式来辨别各种角色所用的不同音色。了解各种乐器的名称。 　　教学难点： 　　能够初步辨别管弦乐的不同音色 　　教学过程 　　一、唱游课导入： 　　今天老师要带领你们去进行一次快乐的音乐之旅。 　　1、好，让我们走进音乐《快乐击掌》，全体学生随音乐边跳边进场。音乐中同伴间互相交流。 　　2、《镜子中的我》会让女孩子更加美丽、挺拔。在音乐中来做芭蕾手位。（主要是女孩子形体训练。男孩子允许不跳） 　　3、我们来乘上小火车。（练声）5---6---7---1---。呜----- 　　美丽的牧场到了，你们听：好可爱的小动物。（练声） 　　小黄狗、小花鹿、小青蛙等的叫声。1=D上升到1=F 　　《小奶牛》要来表演节目了，我们可以为它（唱歌）（打节奏） 　　小奶牛说：谢谢大家。我们是好朋友。 　　二、欣赏： 　　牧场好大啊。牧场边的大森林里住着少先队员彼得和他的动物朋友，当然还有狼呐。现在让我们去听一听、看一看交响童话《彼得与狼》的片段。 　　在美妙的音乐旋律中来认识童话里的人物和动物以及观赏大自然的美景。老师演示中音乐童话故事。学生欣赏一遍。 　　2、好看吗？这个交响童话叫什么？里面的主人公是谁？主人公彼得是怎样的形象？请小朋友表演主人公彼得的形象。要表现出勇敢、机智的少先队员的形象。 　　3、在音乐里分别出示小动物的片段。学生创编动作。 　　4、作曲家在交响童话中，将不同的乐器表现不同的人物、动物。 　　5、老师提问：你们知道彼得的形象是用什么乐器演奏的？ 　　6、老师出示音乐游戏。介绍并讲解：上面有哪些乐器？下面是谁？谁能玩这个游戏。请两个小朋友上台来做游戏“点击”乐器，然后说出小提琴代表少先队员彼得。长笛代表小鸟。从音色中辨别人物和动物。 　　三、说一说：分辨每种乐器演奏所代表的人物形象 　　1、让我们通过音乐游戏来了解。 　　音乐游戏：听音乐，猜猜我是谁？学生分组做游戏。引导学生合作学习，探索学习。 　　2、这首交响童话好听吗？叫什么名字？ 　　3、你最喜欢什么乐器模仿哪个角色的音乐？ 　　四、编一编：你能听音乐，根据不同的角色编创人物、动物动作？ 　　除了听音乐创编动作，你还想用什么方式创编？ 　　1、分配角色表演 　　2、谁今天还能想出新的表现方法？（编写童话故事） 　　鼓励学生组成小组大胆创作。（师生共同表现）表演：每人选择不同的角色；写童话故事。 　　五、想一想： 　　这个童话告诉我们什么道理？只要团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何貌视强大的敌人都是可以战胜的。（每个学生写出自己的想法）。鼓励学生互相交流。在全班面前，学生之间互相交流。 　　六、小结： 　　愉快的音乐之旅就要结束了。让我们坐上雪橇车，踏上回家的路程吧。 　　（集体舞：铃儿响叮当，学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室）。 　　小学音乐《彼得与狼》教案 篇2 　　一、教学内容 　　继续欣赏《彼得与狼》 　　二、教学目标 　　完整欣赏交响童话《彼得与狼》，能够真正了解各个人物的性格特征，培养和发展学生的音乐想象力，同时培养学生良好的意志品质。 　　三、教学重难点 　　1、能够真正了解各个人物的性格特征。 　　2、培养和发展学生的音乐想象力。 　　3、培养学生良好的意志品质。 　　四、教具 　　录音机 　　五、教学过程 　　完整欣赏交响童话《彼得与狼》。 　　总结人物性格与音乐的关系： 　　彼得--—弦乐四重奏----勇敢坚定 　　小鸟----长笛-----灵巧活泼 　　鸭子----双簧管----笨拙 　　猫----单簧管-----狡猾的 　　老爷爷----大管----絮叨 　　狼----圆号----穷凶极恶的 　　猎人----定音鼓和大鼓----枪声 　　六、分解色进行表演。 　　七、总结 　　故事到了这里已经结束了。这个故事告诉我们一个什么道理呢？ 　　（遇事要沉着冷静。要勇敢、不怕困难。要善于动脑。） 　　知识目标： 　　1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。 　　2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。 　　能力目标： 　　1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。 　　2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。 　　3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。 　　4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。 　　情感目标： 　　通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的`生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 　　质量目标： 　　基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。 　　三、学生情况分析 　　二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

一、学生状况分析 四年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。他们已经能随着熟悉的歌曲，乐曲哼唱，同时也能知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。也能用自然得声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 二、总体目标 以学生的审美能力发展为核心，保持学生对音乐的兴趣，培养对生活的积极乐观态度。在自主、探究、合作的学习活动中，突出体验，重视实践，鼓励创造，为学生的音乐学习提供“舞台”。 三、改进教学提高质量措施 贴近学生生活，能够在学习中有更多的机会关注民族文化及多元的文化，获得人文精神的熏陶。通过生动的有趣的内容、形式和背景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。 教学进度安排 周次教学内容 周次教学内容 1唱《我爱我的家乡》《美丽的黄昏》听《蓝天白云》《朝景》11唱《小事情》听《月亮河》 2唱《捉泥鳅》听《放风筝》采集与分享《露一手》12唱《让我们荡起双桨》听《鳟鱼》 3唱《绿色的祖国》听《彼得与狼》《森林水车》采集与分享13唱《好月亮，你走得这样静悄悄》听《月高月光光》《望月节》 4唱《银色的桦树林》听《卡农歌》《第一交响曲》14唱《愉快的梦》听《二泉印月》我的创造 5唱《采金秋》《恰利利恰利》听《丰收歌》15唱《堆雪人》听《雪橇》《铃儿响丁当》 6唱《丰收之歌》听《霍拉舞曲》我的创造《集体舞》16唱《踏雪寻梅》《铃儿响丁当》听《冬天的故事》 7唱《我们的田野》听《春到沂河》集体舞《露一手》18期末检测 8唱《田野的召唤》《红蜻蜓》听《美丽的村庄》 9唱《小竹桥》听《春笋》《小小竹排》 10唱《跳柴歌》听《月光下的凤尾竹》采集与分享《我的创造》

湖北省专升本小学教育专业各校分数线分别为：湖北师范大学专升本66.4分、湖北文理学院专升本171.4分、湖北工程学院专升本175分、荆楚理工学院专升本159分。

语言学概论小学名词解释：《语言学纲要》是理论语言学著作。叶蜚声、徐通锵著。北京大学出版社1981年出版。本书是中文系汉语专业和外文系的“语言学概论”课教材。约21万字，除“导言”外，有“语言的社会功能”“语言是符号系统”“语音”“语法”“词义”“文字和书面语”“语言的接触”“语言系统的发展”等9章。含义语言是以语音为物质外壳，以语义为意义内容的，音义结合的词汇建筑材料和语法组织规律的体系。语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息的工具，是人类保存认识成果的载体。语言具有稳固性和民族性。

1、保护动物就是保护我们的同类。2、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。3、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。4、和动物做好朋友5、请爱护人类最亲密的朋友6、我们是同一个星球上的一家人,我们生命应该是平等的!7、宣传、推广关爱身边流浪动物的理念；8、提倡伴侣动物主人行为自律，和谐邻里关系；9、保护动物就是保护我们的同类。10、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。11、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。12、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。13、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。14、提倡伴侣动物主人行为自律，及时清理污物，维护社区环境，营造和谐社区；15、达到改善动物生存环境的理想目标16、爱护动物，让人类不孤单!17、地球没有了动物，就如蓝天没有了白云；18、没有动物，生命没有了动力19、请珍惜我们地球上唯一的20、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。21、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。校园公益广告词语言美：吐气如兰，缘于心香如蕙 校园公益广告词食堂：天地“粮”心，惜食莫蚀 校园公益广告词课桌：武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头 校园公益广告词:痰纸（弹指）一挥间，风度尽逝矣！ 校园公益广告词窗户：等待您心灵的爱护！ 校园公益广告词卫生间：顺“便”冲水 校园公益广告词推广普通话：二话不说 只说普通话 口口声声 声声普通话1 新北京,新奥运.(北京市奥申委公益广告词) 2 绿,来自您的手. (北京植树造林广告公益广告词) 3 当心车祸,您的亲人正在家中等着您. (北京防止交通事故公益广告词) 4 活力与年龄无关. (宁波老年人康复中心公益广告词) 5 我饿了,喂喂我吧? (青岛城市垃圾箱上的广告公益广告词) 6 小心,开快车赚了你的钱,也赚了你的安全. (飞羚汽车安全宣传公益广告词) 7 请大家告诉大家. (预报台风季节即将到来公益广告词) 8 多一份热情,多一份力量. (声援北京申办奥运会广告公益广告词) 8 从垃圾箱里拾回您的公德心. (台湾来宝证券公司公益广告词) 10 自食其果得不偿失. (上海梅林食品公司公益广告词) 11 工作不要带回家. (台湾顺益公司公益广告词) 12 消费权益在你手,据理力争要开口. (中国消费者委员会公益广告词) 13 水是生命源泉,节约用水,人人有责. (北京城市节水用水办公室公益广告词) 如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。 保护水环境，节约水资源。 保护水资源，促进西部大开发；节约每滴水，共同创建节水城。 保护水资源，生命真永远。 别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。 大力普及节水型生活用水器具。 国家实行计划用水，厉行节约用水。 坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。 节约用水，从点滴开始。 节约用水，重在合理用水，科学用水。 节约用水保护水资源，是全社会共同责任。 节约用水是每个公民的责任和义务！ 节约用水是每个公民应尽的责任和义务。 节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。 节约用水造福人类，利在当代功在千秋。 开源与节流并重，节流优先治污为本科学开源，综合利用。 浪费用水可耻，节约用水光荣。 努力创建节水型城市，实施可持续发展。 努力建立节水型经济和节水型社会。 强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。 请珍惜每一滴水。 认真贯彻“开源节流并重，以节流为主”的方针！ 深入开展创建节水型农业工业城市的活动，努力建设节水型社会！ 世界缺水中国缺水城市缺水，请节约用水。 树立人人珍惜人人节约水的良好风尚。 树立人人珍惜水，人人节约水的良好风尚！ 水是不可替代的宝贵资源。 水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液。 水是生命的源泉工业的血液城市的命脉。 水是生命的源泉农业的命脉工业的血液！ 水是生命之源，浪费水就是扼杀自己的生命。 为何血浓于水?因有爱在其中。 为了人类和您自身的生命，请珍惜每一滴水！ 惜水爱水节水，从我做起。 现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？ 要像爱护眼睛一样珍惜水资源。 依法管水，科学用水，自觉节水。 珍惜水就是珍惜您的生命。 树木拥有绿色，地球才有脉搏。 1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林 保护树木，就是保护自己 草儿可爱，大家都爱 草木绿，花儿笑，空气清新环境好 除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远 地球是我家，绿化靠大家。 把我松一松，水就哗哗流，把我紧一紧，一滴也难溜。请你尊重我，节水才成功。 保护环境=保护自己。 地球缺少了水，人类也就没有了泪。 多走一步路，垃圾有去处。多动一下手，垃圾分类好。 含汞电池危害大，集中回收处理它。 恐龙灭绝是因为自然环境的变迁，所以孩子们可以在博物馆里探询恐龙生存的足迹；如果人类因为环境人为破坏而灭绝，谁还能为人类建立可供其他生物探寻人类生命的轨迹的博物馆呢？ 垃圾分类很重要，回收垃圾废变宝，厨余垃圾成肥料，有害垃圾埋地底，安全可靠遵环保。 垃圾有家我送它，保护环境你我他。 绿色——永恒的美：学校—&mdash 明净的天空中因为废气而污浊，洁净的空气中因为废气的而令人窒息。 你捡一垃圾，我栽一树苗，世界顷刻变美好。 排放废水少一刻，小鱼欢乐多一刻。 取之不尽的说法蒙蔽了世人的双眼，如果你再不睁开睿智的眼眸，我们赖以生存的能源就将消耗殆尽。 让地球阳光普照，让未来神圣美妙。 人人爱环保，校园更美好。 人人参与环保，共建绿色学校。 手拉手，创造美好环境；心连心，创建生态校园。 手下留情，口中留德，生态才能维持平衡，人类才能幸福久久久久。 树砍了，鸟飞了，岸毁了，沙来了，人走了……恶性循环一次又一次，人类将走向何处？ 偷偷排放废水，能偿到一时的甜头，却损害了子孙后代一生的幸福。请权衡利弊，千万别做得不偿失的事！

　　1、节约用水：滴滴情深自来水，请你拭去我的泪。 　　2、垃圾箱：举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴。 　　3、爱护草地：人间知音难觅，校园草坪难培。 　　4、自来水：做人讲德，用水思源。 　　5、体育场：懒惰者不会在此留下矫健的身影。 　　6、门：该出手时莫出脚。 　　7、阅览室：轻轻的我走了，正如我轻轻的来。 　　8、食堂：民以食为天，食以洁为先。 　　9、爱护草坪：小草微微笑 ，请您旁边绕。 　　10、爱护墙壁：我是白雪公主，不

好就业。小学教育专业就业前景很好，荆楚理工学院在专升本院校中还是非常受欢迎的，小学教育也是很多人的选择。荆楚理工学院简称荆楚理工，位于湖北省荆门市，是一所省属公办全日制普通本科高等学校。

小学生常用的智力测验主要有中国比内智力测验、韦克斯勒儿童智力量表中国修订本、CW—70儿童智力测验、画人测验、中小学生团体智力筛选测验、瑞文推理测验、团体儿童智力测验等。 (一)中国比内智力测验 中国比内智力测验源于法国的比内一西蒙智力测验。1905年，法国心理学家比内(A.Binet)和其助手西蒙(T.Simon)出于鉴别智力缺陷儿童的需要，编制了世界上第一个专门的智力测验：比内一西蒙智力量表。1916年，美国斯坦福大学的推孟(L.M.Terman)教授对比内一西蒙智力量表进行修订，称为斯坦福一比内智力量表。 1924年，我国心理学家陆志韦对比内一西蒙智力量表进行了修订，叫中国比内一西蒙智力测验。1936年，陆志韦和吴天敏教授又发表了第二次修订。1982年，吴天敏教授对第二次修订本又进行了第三次修订，称为中国比内智力测验。 中国比内智力测验包括语言文字、数字、解图和机巧4类，共有51个项目，主要侧重于考察人的言语判断、推理等抽象思维能力，是对人的总体智慧的测量。测验范围广，适用于2～18岁的人。测验时间短，一般30分钟左右即可完成。此量表的使用与评定需要专业人员指导。 (二)韦克斯勒儿童智力量表中国修订本 美国心理学家韦克斯勒(D.Wechsler)编制的韦氏智力量表包括三种：韦氏幼儿智力量表(WPPSI，1967)，适用于4～6岁儿童；韦氏儿童智力量表(WISC，1949)，适用于6～16岁儿童；韦氏成人智力量表(WAIS，1955)，适用于16岁以上的成年人。1974年出现了儿童智力量表的修订本(WISC-R)，1980年成人量表也有了修订本(WAIS-R)，1991年后儿童智力量表的第三版(WISC-R)也开始在美国广为发行。 我国心理学家林传鼎、张厚粲等对韦氏儿童智力量表(WISC-R)进行了翻译和修订，于1981年正式确定了中文版内容。量表包括言语和操作两大部分，每部分又按题目类型分成多种分测验。 在施测中，言语部分和操作部分的各个分测验在顺序上是交替进行的。从测验结果看，除能测出被试在全部量表上的智商外，还可分别测出言语智商和操作智商，一些分测验也可以用来测验儿童的精神和情绪是否正常。此量表适用于6～16岁的儿童。此量表的使用与评定需要专业人员指导。 (三)CW—70儿童智力测验 CW—70儿童智力测验是国外有关智力测验修订而成，共有70个项目，内容包括常识、算术、类比、词汇、理解、积木、推理、填空等。适用于所有儿童。 (四)画人测验 画人测验又称绘人测验，是一种简便易行的智力诊断工具。1885年，英国学者库克(E.Cooke)首先描述了儿童画人的年龄特点。1926年，美国心理学家古迪纳夫(F.L.Goodenough)首次提出了画人测验可作为一种智力测验，并将这一方法标准化。1963年，哈里斯(D.B.Harris)对画、人测验进行了系统研究和全面修订，发表了古氏—哈氏画人测验。1968年，有人编制了画人记分量表，并首次提出了画人测验的30项发育指标。 我国在1934年由肖孝嵘对画人测验进行了修订，近年来又有人在修订和应用这一工具。画人测验只要求儿童画一个人像，简单易行，能引起儿童兴趣，不易疲劳，因而能使儿童较好地表现出实际智能水平。但这一方法仅适用于有一定绘画技能的学生，对不会画画的儿童不易采用这种方法。画人测验适用于4～12岁的儿童。 (五)中小学生团体智力筛选测验 中小学生团体智力筛选测验由华东师范大学李丹、金瑜等在美国蒙策尔特(A.W.Munzert)编制的智商自测(IQ self-test)的基础上，经过在上海市的试用修订而成，后于1991年制订了全国常模。 本测验为文字性质的纸笔测验，共有60道包括文字、图形和数字方面的测验，均以选择题的形式出现。该测验的特点是实施简便、省时。适合于小学三年级至高中三年级学生(8～17岁)的智力筛查，可作为中小学对学生进行大规模智力调查或科学教育、科学实验的测评的理想工具。 (六)瑞文推理测验 瑞文推理测验的全称是瑞文标准推理能力测验(SPM)，是由英国心理学家瑞文(J.C.Raven)设计的一种非语言型的智力测验。这套测验包括三个测验。一个是1938年出版的瑞文标准推理测验，它适用于施测五岁半以上的儿童至成人。另外两个测验编制于1947年。一个是适用于年龄更小的儿童与智力落后者的瑞文彩色推理测验(CPS)；另一个是适用于高智力水平者的瑞文高级推理测验(APM)。其中，瑞文标准推理测验应用最广。由于采用非文字的形式，可克服文化背景和知识的影响，因此瑞文标准推理测验适合于不同年龄、不同文化背景的儿童。瑞文标准推理测验的内容由60个题图组成，排列由易到难，方便易行，能在短时间内迅速测量出被试的推理能力。瑞文标准推理测验于1985年由北京师范大学心理系张厚粲等人修订，并制订了中国常模，从而成为我国智力测验的常用工具。瑞文标准推理测验是一种被广泛应用的团体智力测验。 (七)团体儿童智力测验 团体儿童智力测验(ZITC)由华东师范大学金瑜博士编制，先在上海地区试用，制订全国常模后于1996年发表。它与韦氏儿童智力量表的结构与内容相似，由语言量表和非语言量表两部分各五个分测验组成，共有以多项选择题形式出现的测题292题，用于对9～16岁中小学生的一般智力进行团体施测。根据测验结果，可得出被试在语言量表、非语言量表和全量表的三种智商分数和各个分测验的量表分数。该测验的特点是经济、快速和方便，可为教育科研、建立学生心理档案和进行心理咨询提供智力方面的信息。

一、语文学科：1、李白诗歌的月亮情结。2、古典诗歌中的爱国情怀。3、古典诗歌中的题材研究。二、数学学科：1、函数产生的社会背景。2、函数概念发展的历史过程。3、函数符号的故事。4、数学家与函数。三、英语学科：1、英语词汇的奥秘。2、西方国家节日谈趣。3、英语中的动物习语。四、物理学科：1、牛顿第一定律物理学史的探究。2、伽利略对自由落体运动的研究。3、力学单位制的发展过程。4、生活中的超重失重现象的分析。五、化学学科：1、食品中的添加剂。2、燃料电池发展前景及利用。3、酸雨与人体健康。

南京市致远外国语小学。南京市南湖第一小学（南湖一小）南京市晓庄学院第一实验小学（晓庄一小）南京市南湖第二小学（南湖二小）南京市金陵中学实验小学。南师附中新城小学。南京市中华中学附属小学（中华附小）南京市陶行知小学。南京晓庄学院第一实验小学（原南京教院附小）南京苏杰学校、南京私立实验学校、南京师范大学附属中学江宁分校、南京外语学校仙林分校、南京师范大学附属中学树人学校等。1.南京苏杰学校苏杰学校成立于2000年9月。经过七年多的艰苦努力，苏杰建立了一套新的办学体系，经过七年的毕业生证明，非常好，越来越完善。自成立以来，共有10名毕业生，每年2-3个班，除2009年与丁家桥合办实验班外。绝大多数苏杰学校的毕业生都进入了当地最好的中学。几乎所有教过他们或正在教他们的中学教师都认为这些孩子在礼仪培养、学习习惯和学习能力、自我控制能力、组织管理能力、活动能力、合作能力等方面都很优秀。南京私立实验学校南京私立实验学校（分）经市教育局批准，由私人资本投资，2003年由南京承担全日制私立学校，其目的是：全面实施素质教育，成为高素质、特色、全国一流私立学校整体推广率。南京第一中学承办南京私立实验学校已有十多年的历史。在南京第一中学的承办下，在名校的影响下，通过全校教职员工的共同努力，学校取得了良好的办学业绩，为南京第一中学输送了一批又一批高素质的学生。

免学费。根据查询石家庄市第43中学官网发布的招生通告得知，2023年学区内的报名学生，小学初中义务教育阶段实施免学费政策。石家庄市第43中学又名石家庄外国语学校，1997年增挂"石家庄外国语学校"校牌， 1999年被省政府批准为"河北省重点中学"，2000年增设幼儿园、小学，从而形成了幼儿园--小学--初中--高中一条龙的办学格局。

您说的是不是石家庄43中？可以。幼升小是直升，小升初有10%淘汰率。石家庄43中（石家庄外国语教育集团）堪称国内中学教育发展史的一座丰碑。曾获奖无数，是河北乃至全国非常有名的中学。目前被多所大学授予“优秀生源基地”等荣誉。

石家庄43中入学条件主要有以下几项：一、具备本校招生范围及年龄的入学条件：1.拥有居住在本市的户籍（未满16周岁者允许无户口及有半年居住证明）2.拥有本市二级以上学校的毕业证书及学籍；3.家长（或监护人）有本市户口；4.领取本校招生现场登记表。二、具备确定思想政治条件：1.拥有全国统一入学考试成绩，如没有参加入学考试，须拥有小学毕业证书并在招生工作专人评定合格；2.真实填写自身情况（党派、宗教、学历、及家庭背景），未如实填写者不予录取；3.具备政治表现良好的家庭背景；4.未参加过任何反党派活动，如被证明参加过也将不予录取。三、具备其它条件：1.未拥有本市户口但参加中小学教育的学生，须拥有当地有效半年居住证明；2.参加贴身照护、抚育者；3.外籍学生及港澳台学生；4.政府特批招收具有特殊文化特色或艺术特长者；5.在中央有关部门特别颁条件的外国留学生。石家庄43中小学现称石家庄外国语教育集团堪称中国中学教育发展史的一座丰碑，在中国教育发展史上创造了数个第一，是河北省乃至全国最优秀的中学之一，被香港大学授予“优秀生源基地”荣誉。石家庄外国语学校其倡导的“爱国、交际、协作、文明、健康、创新”十二字方针体现了中学教育的精髓，其发展之迅速，建设之规模，堪称中国教育史上一个奇迹。

1.《中国少年说》2.《孤勇者》3.《一路生花》4.《阳上开花》5.《无归期》6.《孤城》7.《Ring Ring Ring》8.《青铜物语》9.《成追忆》10.《烟花落》