学院

中国农业大学国际学院不是三本大学。中国农业大学国际学院是一本985、211综合大学农大的一个院系，与所有其他的院系是平等的，高考统考录取的分数线很高的，分数低的上的国际学院的只是国际学院的单招项目。中国农业大学国际学院隶属于中国农业大学，是中国农业大学的13个学院之一，是中国农业大学与美国、英国合作办学开办的一所国际化高等教育机构，旨在为社会培养国际化、复合型的高级专业技术人才。 国际学院现有在校生1000多人、外国留学生30人。中国农业大学与美国俄克拉荷马州立大学联合举办的农林经济管理（农业商务方向）专业是目前国内该专业领域唯一的中外合作办学项目。本项目于2012年获得中华人民共和国教育部批准。学生修满规定的学分且达到毕业要求后，将获得中国农业大学农林经济管理专业管理学学士学位证书。

2022年8月30日。根据查询丽水技师学院官网相关数据得出，丽水技师学院官网招聘老师面试时间为2022年8月30日。丽水技师学院位于浙江省丽水市，地处丽水经济技术开发区，是一所以培养高技能人才为特色，集学制教育，技能鉴定，就业培训，社会服务为一体的综合性职业学院。

初等教育系的前身是浙江省少数民族师范学校，2001年7月并入丽水师范专科学校并成立初等教育系。初等教育系现设有小学教育（本科）和初等教育（专科）两个专业，面向浙江、福建、云南、甘肃、贵州、安徽、广西等省招生。现有全日制在校生657名19个班级，其中少数民族学生207名，占学生总数的31.51%。小学教育（本科）专业2005年经教育部批准，从2006年秋季开始招生，至今已招收了三届学生，每年招收2～3个班，现有在校生318名。初等教育系以培养德、智、体、美全面发展的，能适应21世纪小学素质教育和教育现代化要求的，有创新和实践能力的本专科程度的小学教师为主要目标，按照“综合培养、有所侧重”的培养模式，促进学生“全面发展、学有专长”。培养出的学生因素质高、专业精、技能好而深受用人单位欢迎。

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教育学院向来严格管理教学，教师专心投入教学工作，课堂教学秩序正常，教学状态良好，这一点已被学校领导和教学督导组专家所公认。在2007年浙江省教育厅听百堂课活动中，教育学院雷艳萍老师的一堂“教师口语”课得到专家的好评，以96分的成绩在全省名列第一，得到了省教育厅的表扬。教育学院一贯重视实践教学，始终坚持毕业班学生在指导教师的指导下集中进行实习，学生实习效果好，学生满意。教务处教学工作评估反馈意见显示：2006－2007学年教师教学质量学生测评平均成绩为90.98分，2007－2008学年98.7%的学生对教学工作和教学水平感到满意和较满意。学生对课堂教学和实践教学的满意和较满意率超过90%。教育学院非常重视学风建设，为推动学风建设不断引向深入，自2005年成立教育学院以来，每年都在3-4月份开展教风学风建设月活动，每次的建设月设立一个活动主题，并开展竞赛评比活动。2007年学生3人参加浙江省首届师范生教师职业技能大赛获得全能二等奖1人，全能三等奖1人，单项奖2人的好成绩。2006年、2007年学生参加浙江省和全国少数民族传统体育运动会，共有39人获得金、银、铜奖和名次奖，其中25人次获得全国团体奖和个人奖。2008年学生参加浙江省第二届大学生艺术展演比赛，三个节目入选参加决赛，一个节目获一等奖，2个节目获二等奖；7人次获美术、书法比赛一、二、三等奖，其中一等奖2人，二等奖4人，三等奖1人。除全日制教学外，教育学院现已开设成人教育3个专科专业：学前教育、小学教育、应用心理学；4个教育学本科专业：教育学、小学教育、心理健康教育、学前教育。现有函授学员955名。教育学院坚持“育人为中心、教学为主体、管理是生命、政治是灵魂”的工作方针，明确“学院有特色、专业有特点、学生有特长”的办学理念，积极探索办学特色，努力实现学院的和谐发展。

丽水学院的师范生的教师资格证都是丽水市教育局签发的，盖的是丽水市教育局的公章。

丽水学院宿舍条件还不错,该校宿舍基本都是4人间,有独立的卫浴,独立阳台,有空调、直饮水热水器、每幢楼的负一层都有公共浴室、热水房、商铺。浙江省二本学院实力都差不多，丽水学院垃圾是因为受限于地理位置。在网上喷丽水学院垃圾估计都是丽水学院里底层的，丽水学院里有职业技术学院，开设专科专业。而丽水学院里面的师范专业和医学专业高考录取分是接近浙江特控线（2021年以前叫一段线，俗称一本线）的。因此录取的最高分和最低分差距悬殊。如果这所学校真的这么差，浙江人恐怕一个都不会填了吧。丽水学院介绍：丽水学院（Lishui University）位于浙江省丽水市，由丽水市人民政府举办，是丽水市唯一的一所本科层次的公办全日制普通地方高校，其办学历史可追溯到1907年的处州师范学堂。2004年5月经教育部批准在丽水师范专科学校和丽水职业技术学院合并的基础上升格更名为丽水学院，是浙江省公办全日制普通本科高校。截至2018年5月，校园占地面积1008.16亩，校舍建筑面积38.74万平方米。下设7个二级学院，有45个本科专业，涵盖了经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、医学等学科门类。24个高职专科专业；学校现有46个本科专业，全日制在校生13983人，其中普通本科生10698人。现有教职工1126人，其中教授91人，博士193人，教育部高等教育教学指导委员会专家1人，享受国务院特殊津贴专家2人。

9月2号。莆田学院体育学院9月2号的时候实习。莆田学院位于福建东南沿海、著名侨乡——莆田市，是教育部卓越医生教育培养计划实施高校、硕士学位授予单位，入选国家双万计划、福建省示范性应用型本科高校。学校由福建省政府领导和管理，是国家体育总局妈祖民俗体育文化研究基地等。

丽水职业技术学院可以专升本吗如下：219。1、丽水学院位于浙江省丽水市，是丽水最高学府和唯一的本科院校。2、丽水学院是丽水唯一的本科高校，是一所省管、市属的全日制普通本科高校，办学历史可追溯到1907年经学大师孙诒让先生指导创办的处州初级师范学堂，历经九次更名、六校合并、四易校址。3、2004年，经教育部批准升格更名为丽水学院。学校先后通过教育部本科教学合格评估、本科教学工作审核评估，被列为浙江省应用型建设试点示范学校。4、学校有2个校区，分别位于莲都区和松阳县，校舍建筑面积46万平方米。5、校园占地面积1257.4亩，教学科研仪器设备总值2.42亿元，图书馆馆藏纸质图书168万册，电子图书147万册；设有10个教学机构，开设49个本科专业；拥有博士后工作站2个；有教职工1100多人，全日制在校生13300多人。2023丽水学院专升本报名条件。1、我省全日制普通高校高职高专应届毕业(毕业时间为2022年7月6日至2023年7月5日)。2、遵守中华人民共和国宪法和法律。3、身体健康，各专业身体要求按教育部等三部委的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。4、提供虚假姓名、年龄、民族、户籍等个人信息，伪造、非法获得证件、成绩证明、荣誉证书等，骗取报名资格、享受优惠政策的取消报名资格。5、相关申请材料中提供虚假材料、影响录取结果的取消报名资格。6、冒名顶替入学，由他人替考入学或者取得优惠资格的取消报名资格。

问题一：丽水学院怎么样？在二本学校中如何？ 这几年丽水学院爬升的很厉害，学校排名一年比一年靠前，学校取得 的成就是有目共睹的，可能和换了校领导有关，学校的校风越来越好，学校也取得了很多的成果，在同类二本中算是靠上的，学校的3D打印，中药，龙泉青瓷都比较有名。已经好中南民族大学联合培养硕士，现在好像和复旦大学签署了协议联合培养博士。丽水的旅游业，生态产业在全国都很有名，加上现在丽水高铁开通，对于丽水的发展有很大促进作用，相信以后学院会发展的越来越好。 规模：目前学校面积是1000亩左右，学校正在扩建，西区在扩建1300亩，相当于再建一个丽水学院这么大的校区，学生人数现在是12000人左右，专业有45个，每年都在申办新的专业，和外国大学合作办的专业有不少，像中瑞护理专业是和瑞士合作的，国际商务专业是和美国一个大学合作的，由美国大学派老师授课，最近学校召开党代会表示要以“生态“崛起，建设”两山“战略而需要的新兴大学，十年后申报大学，我像以后会叫浙江民族大学或者浙南大学，叫丽水大学的可能性感觉不大，毕竟这名字不好听。 设施：学校的寝室很好，基本是四人寝、六人寝，独卫，热水，八人寝占少数，东区要差点，毕竟老寝室了，当然东区的新寝室也建好了，感觉比西区的要好很多，有点公寓的味道，感觉丽水学院的寝室和其他学校相比都要好的多，空间要大很多，空调是四楼以上有，四楼以下比较随机，据说是因为电压受不了，应该会逐渐把空调都装上，旧的教学设施在逐步更新，基本都是新的。 老师：梨园的老师还是很好的，牛人很多，很多老师教学水平都很高，一点不比好学校的差，其实学校好坏不代表老师好坏，梨园老师都比较敬业吧，年轻老师越来越多，很容易和学生打成一片。 二级学院：学校经过合并目前有八大二级学院，因为丽水有个华侨县，一个华侨学院还在筹备建设中。民族学院是丽水学院第一大的二级学院，也是最有钱的二级学院，也是华东地区第一个民族学院，少数民族卓越班的会全班到中南民族大学学习一年，相当于联合培养硕士，据说是因为学校要申办民族专业的硕士点才这样的。 对外交流：浙江省内对丽水学院也有扶持，每年丽水学院会派大约50多名大一学生去浙工大、宁大、浙师范、杭师范等学校学习一年，学校和韩国湖南大学、台湾师范大学，美国一些大学等学校有很多项目，交换生之类的，好像是交换一年，只要自己能力好就有很多机会。 学校对学生很不错，尤其是对贫困生，每年还有回家路费补助，对贫困生很照顾，特困生过节都会有钱资助。浙南地区只有这一所本科高校，丽水市对学院的扶持也有很多。 问题二：丽水学院怎么样？ 10分 今年文科分数线是512 ，理科是460 ，全都是二本线 。如果成绩不好的话就不要指望上本科了，专科分数貌似蛮低的。 不要认为丽水学院很差 ，怎么说它也是浙江的大学，又属市级的， 所以亲决意要考的话就要把握接下来的一年，好好努力咯。还有亲，我也是明年高考，也想考丽水学院，一起加油吧！ 问题三：浙江丽水学院怎么样 5分 不知道你是哪里人，我是浙江杭州的，在丽水学院刚毕业。 去丽水学院的大部分是浙江地区的。98%以上吧。大部分是填报志愿失误，选择分配的同学。丽水学院是本科学院了。所以很多同学是本科。相对学生会竞争上，本科有优先权。 校风还不错。至少晚上会查房，白天上课睡觉，大部分老师会教育。 关心丽水学院，还要多关心丽水地区，丽水地区是浙江经济相对较落后的地方，丽水学院在丽水地区，相对，生活质量还是能赶超一些小城市的。 丽水地区有点象山区，又是盆地，夏天热，冬天冷。早上寒，中午炎，晚上凉。稍微适应下，问题不大。温州地区的人特别不适应。原因的话，温州地区温度比较舒适吧，相对温州人适应能力一般。 丽水学院去读一些专业还是有点点优势，比如说，园林，师范。 如果读经济类的，那就比较麻烦了，因为在大学念书很大一块学习是实习，丽水地区经济相对落后，所有提供的岗位有限，实习机会很少。要回自己的地区，或者其他经济发达地区工作。 如果不打算留在外地工作，建议不要去外地念书，因为你适应一个地区，吃住行，是成功的很大一个因素。至少会制约你的发展。 如果选择导游之类的专业，在丽水是个好地方相对旅游景点还算多，消费低，所以行动起来比较方便。在丽水创业比较省力，地区经济现状，所以创业起步简单，做大难。 如果想混个文凭，去丽水还算个好地方，成本省，开销小，小城市舒适生活。 我刚毕业那时候，老师在群里基本上每周都有就业岗位推荐，就业岗位信息提示，只可惜大部分是丽水地区的公司。至少对我没用，但老师的这些信息对于留在丽水发展的同学来说很好。 这样可以么？ 问题四：大家觉得丽水学院的师范怎么样？ 丽水学院的师范， 要观看具体专业。 化学，是省级重点专业；汉语言文学、数学、思想政治教育，是省级重点建设专业。都不错。 其他专业一般。 问题五：丽水学院好吗？听说丽水是欠发达地区 其实，要跟浙江其他发展较早较好的城市比，再加上地理原因，当然不算很发达，但是丽水毕竟是浙江内的一个市，本身发展程度并不会落后，部分地区发现的也不错。而且，较高消费在丽水也不算罕见。不过，这个城市总的还是比较温和的，不会出现太大面积的高消费，学生消费一般都是家里可以负担的。学校的食堂价格的确比较优惠，我去过挺多个学校吃饭的（哈哈，我是吃货呢~），丽水学院的饭菜价格算是比较实惠的，如果不喜欢学校的食堂，也可以去校门口的小吃街，或者西城广场呀！~（学校里的食堂也有不同“档次”的哦！~有的贵一点儿，味道相对好一点儿。）如果，比较追求较高档次的消费，可以去中山街百货大楼附近逛逛。那里附近的晚上也有夜市，这个价格挺实惠的，喜欢较低价格多买几件衣服穿，或一些生活用品，可以有时间去逛逛的。 看自己的消费能力和消费习惯吧！o∩_∩o 问题六：丽水学院难道不好吗？？ 还行吧，我也是丽水学院的学生。其实说真的，无论到哪所大学都是一样的，只不过是看当地经济发展的情况决定该地方的大学的好坏摆了。只要你有想学好的信心，就不怕到哪所大学学习。其实说真的，丽水其实是还不错的地方，你如果想通了，可以到这来学习，同时可以看看丽水的特色。 问题七：丽水学院毕业的就业怎么样 现在就业很看重专业，关键看你选的什么专业，一本烂专业，不如三本好专业。 问题八：丽水学院环境和学风怎么样 都还不错 我读了三年 就是丽水小了点 但是出去比较方便 相对杭州的学校来说不用做公交车一两个小时去市区 或者怎么样的 就是去哪里都方便 学风么 我接触的人来说都很好 也有不学的人 看个人咯~~~~

2018年丽水学院三位一体成绩查询和入围考生名单公示 成绩查询和入围考生名单公示 综合素质测试结束一周后，考生可通过我校招生网(http://zsw.lsu.edu.cn)查询综合测试成绩。 入围考生名单将于4月30日前在学校招生网上公示，并报 浙江省教育考试院 备案。 咨询联系方式 学校网址：http://www.lsu.edu.cn 学校招生网址：http://zsw.lsu.edu.cn 丽水学院“三位一体”招生报名系统网址：http://swyt.lsu.edu.cn 通讯地址：丽水学院招生办公室(丽水市学院路1号，邮编323000) 联系电话：0578-22711792276113(兼传真) 如欲了解更多信息，请浏览我校招生网。

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一、丽水学院有几个校区 丽水学院现在有2个校区，分别为丽水学院东校区、西校区。 二、丽水学院哪个校区最好及各校区介绍 1、丽水学院东校区 地址：浙江省丽水市莲都区学院路1号 2、丽水学院西校区 地址：丽水市学院路1号丽水学院西校区 学校校园占地面积1008.16亩，校舍建筑面积38.74万平方米，教学科研仪器设备总值1.44亿元。图书馆馆藏纸质图书156.37万册，电子图书64.32万册，电子期刊5.28万种，电子资源数据库35个。学校现有工学院、生态学院、教师教育学院、商学院、民族学院、医学与健康学院、中国青瓷学院、职业技术学院等8个二级学院，另设有马克思主义学院、继续教育学院、创业学院、华侨学院、丽水市工业技术研究院、丽水市经济发展规划研究院等教学科研机构。 三、丽水学院简介 丽水学院办学历史可追溯到1907年经学大师孙诒让先生指导创办的处州师范学堂。1978年12月，经国务院批准设立丽水师范专科学校。2000年8月，浙江省少数民族师范学校并入丽水师专，2003年3月，丽水职业技术学院（丽水农业学校和丽水工业学校于2000年合并）与丽水师专合并成新丽水师专。2004年5月，经教育部批准升格更名为丽水学院，2007年3月，丽水市卫生学校并入丽水学院。2010年5月通过教育部本科教学合格评估，2016年11月通过教育部本科教学工作审核评估，2017年10月，学校被列为浙江省“十三五”硕士学位授予立项建设单位，1月被浙江省教育厅确定为省第二批应用型建设试点示范学校。 学校现有民族学院、教师教育学院、生态学院、工学院、医学与健康学院、商学院、中国青瓷学院、职业技术学院等8个二级学院，另设有马克思主义学院、继续教育学院、华侨学院、创业学院、中国（丽水）两山学院、丽水市工业技术研究院等教学科研机构。学校现有47个本科专业，全日制在校生13000多人，其中普通本科生10000多人。现有教职工1100多人，其中教授等正高级专业技术职务人员100多人，中国工程院院士1人，国家“”特聘专家2人，国家百千万人才工程1人，国家有突出贡献中青年专家1人，享受国务院特殊津贴专家4人，教育部教学指导委员会专家2人，全国民族教育专家委员会委员专家 1人，省级“”特聘专家2人，省级特聘专家1人，省突出贡献中青年专家2人，入选浙江省“151人才工程18人，浙江省高校中青年学科带头人19人，浙江省高校优秀教师3人，省高校领军人才 11人。学校现有浙江省一流学科4个，浙江省“2011协同创新中心”1个，浙江省重点实验室1个，浙江省科技创新服务平台1个，国家民委民族理论政策研究基地1个，省级优势专业2个，省级特色专业7个，省级一流本科专业7个，省“三类”一流课程15门，省级虚拟仿真实验教学项目7个，护理学和小学教育专业分别通过国家和省级专业认证。教育部中华优秀传统文化传承基地1个，全国少数民族传统体育示范基地1个，省级大学生校外实践基地3个，省级重点实验教学示范中心建设点3个，省级实验教学示范中心4个。省级教学团队3个，国家级规划教材1部，省级精品课程15门，省级精品在线开放课程2门，省级精品已建在线开放课程14门，2016年获省级教学成果奖二等奖2项，省优秀教材4部、省“十三五”新形态教材立项项目10项。2017年获批浙江省“‘十三五"师范教育创新工程”建设项目2项，12月获“省课堂教学创新校”荣誉称号。学校还建有院士工作站1个，省级博士后工作站1个。学校是全国精神文明建设工作先进单位、全国民族团结进步先进集体、全国民族体育先进集体、浙江省文明单位和浙江省“5A”级平安校园。 近3年学校承担国家级科研项目30多项，其中重点项目1项，省部级以上科研项目100多项，各类横向项目300多项。新获立国家级项目10项，其中重点项目1项。学校先后获得梁希林业科学技术一等奖、全国商业科技进步一等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果二等奖、吴文俊人工智能科学技术创新奖三等奖等奖项，在畲族研究、中草药、文创产品数字化设计与智能制造、龙泉青瓷非遗传承与发展等方面产生了较大影响。 ;

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丽水学院在二本里不算好。浙江省二本学院实力都差不多，丽水学院垃圾是因为受限于地理位置。在网上喷丽水学院垃圾估计都是丽水学院里底层的，丽水学院里有职业技术学院，开设专科专业。而丽水学院里面的师范专业和医学专业高考录取分是接近浙江特控线（2021年以前叫一段线，俗称一本线）的。因此录取的最高分和最低分差距悬殊。如果这所学校真的这么差，浙江人恐怕一个都不会填了吧。丽水学院介绍：丽水学院（Lishui University）位于浙江省丽水市，由丽水市人民政府举办，是丽水市唯一的一所本科层次的公办全日制普通地方高校，其办学历史可追溯到1907年的处州师范学堂。2004年5月经教育部批准在丽水师范专科学校和丽水职业技术学院合并的基础上升格更名为丽水学院，是浙江省公办全日制普通本科高校。截至2018年5月，校园占地面积1008.16亩，校舍建筑面积38.74万平方米。下设7个二级学院，有45个本科专业，涵盖了经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、医学等学科门类。24个高职专科专业；学校现有46个本科专业，全日制在校生13983人，其中普通本科生10698人。现有教职工1126人，其中教授91人，博士193人，教育部高等教育教学指导委员会专家1人，享受国务院特殊津贴专家2人。

丽水学院在浙江是第二批招生，所以我们通常说丽水学院是二本大学。丽水学院位于浙江省丽水市，由丽水市人民政府举办，是丽水市唯一的一所本科层次的公办全日制普通地方高校。 丽水学院是几本大学 教育部门并没有划分丽水学院是一本还是二本，毕业证上只有本科和专科之分，是几本只是民间的说法。某大学在某省是第一批次招生的话，通常认为该大学是一本大学，在第二批次招生的话，通常认为该大学是二本大学。 根据公开信息可知：丽水学院在浙江是本科批次招生，所以我们通常认为丽水学院是本科大学。（注：目前浙江已改为分段录取） 如果你不是浙江考生，丽水学院在你所在的省份是本科二批招生的话，你也可以认为丽水学院是二本大学。 丽水学院简介 丽水学院是由丽水市人民政府举办，是丽水最高学府和唯一本院校，是浙江省公办全日制普通本科高校。校园占地面积1008.16亩，校舍建筑面积38.74万平方米。下设8个二级学院，有47个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、医学等学科门类，24个高职专科专业。 由浙江理工大学牵头，宁波大学、浙江农林大学、杭州师范大学等共同参与，对口帮扶丽水学院。2017年10月，学校被列为浙江省“十三五”硕士学位授予立项建设单位，2019年1月，被浙江省教育厅确定为省第二批应用型建设试点示范学校。

根据《丽水市人力资源和社会保障局丽水市教育局关于开展“2+2幼儿园教师培养模式”改革试点工作的通知》（丽教人〔2013〕67号）精神，丽水市人力社保局、丽水市教育局将以委托培养的形式，于2013年开始在丽水学院开展“2+2幼儿园教师培养模式”改革试点并公开进行招录新生工作，现将有关事项公告如下：一、招录计划本次预招录计划共50人,各县（市、区）具体人数如下：莲都区6人；青田县10人；景宁县6人；龙泉市8人；遂昌县8人；缙云县6人；庆元县6人。二、招录对象招录对象为丽水学院符合报考幼儿教师基本条件的全日制在读、自愿从事幼教事业的大二本科生（2013年招录2011级学生）。三、招录办法贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，采取公开报名、统一考试、择优录用的方式进行。具体程序：（一）报名报名时间为2013年5月31日，报名全部采取现场报名方式进行，报名地点：丽水学院5-209。（二）面试报名对象经资格审查后，由市人力社保局、市教育局按幼儿教师录用的有关规定会同相关县（市、区）组织面试，实行双向选择。面试分初试和复试两个阶段进行。初试主要考察考生是否具有从事幼儿教学工作的艺术技能基础，考生可根据自己的艺术爱好特长，展示一项限时5分钟完成的才艺，内容形式不限；初试成绩满分为100分，合格分为60分。初试合格人员进入复试，复试主要考察考生是否具有从事幼儿教学工作的潜在教育素质，复试内容包括陈述和答辩两个环节，由考生随机抽取考题参加复试，准备时间30分钟，陈述和答辩时间15分钟。复试成绩满分为100分，复试后，面试总成绩按以下比例计算：面试总成绩=初试成绩×30％+复试成绩×70％，面试合格为60分。（四）体检面试后，在面试合格人员中按成绩从高到低以招录计划数1：1的比例确定体检入围人选，由市人力社保局、市教育局临时选定一家三甲医院组织体检。体检参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》和《浙江省托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》执行；报考人员不按规定时间、地点参加体检的，视作放弃体检。体检有不合格的，在面试成绩合格人员中按成绩从高到低递补。（五）录取体检合格的考生，按招录计划数1：1的比例确定录取对象，并在丽水学院公示7个工作日无异议后，由丽水学院发给转专业通知书，签订聘用服务协议，并报浙江省教育厅备案。四、培养与就业丽水学院将根据幼儿教师职位能力需求和职业特点，按照应用型、研究型幼儿教师需求，合理科学开设相关课程，组织有关专家研制、审定培养方案，并选派理论功底深厚、实践经验丰富的教师承担教学任务。同时，注重从教育系统聘请省内外知名学前教育专家、幼教名师来校授课。市教育局将加强对试点班学生培养质量的跟踪和监督，并建立相应的淘汰机制。被录取学生与培养院校、定向单位所在县（市、区）教育局签订定向培养协议书，接受培养。在校期间按学生管理规定管理，应严格遵守院校各项规章制度。经培养合格的毕业学生，由相关县（市、区）人力社保局、教育局共同组织体检和考察。体检工作参照执行人力社保部、卫生部、国家公务员局下发的《关于进一步做好公务员考试录用体检工作的通知》（人社部发〔2012〕65号），体检标准及项目参照《浙江省人事厅、浙江省卫生厅转发人事部卫生部关于印发<公务员录用体检通用标准（试行）>的通知》（浙人公〔2005〕68号）及人力资源社会保障部、卫生部《修订<公务员录用体检通用标准（试行）>及<公务员录用体检操作手册（试行）>》、《浙江省托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》执行；考察工作参照《浙江省公务员录用考察细则（试行）》(浙人发〔2008〕58号)执行。体检、考察合格的毕业生确定为拟聘用对象，在各相关县（市、区）政府网站上公示7个工作日。公示期满后，没有反映问题或反映有问题经查不影响聘用的，按聘用审批权限办理聘用手续。对反映有影响聘用的问题并查有实据的，不予聘用；对反映的问题一时难以查实的，将暂缓聘用，待查清后再决定是否聘用。毕业生在接到聘用通知后，必须在规定的时间内报到，无正当理由逾期者，取消聘用资格。在校学习期间不合格或者毕业时未获得相应学历学位，以及毕业时未取得幼儿教师资格的，取消聘用资格。聘用后服务期限不低于6年。本次招录工作在丽水市人力资源和社会保障局全程指导、监督下，由丽水市教育局、丽水学院组织实施。本公告由丽水市教育局负责解释。咨询电话：市教育局：0578-2209969、2202309举报投诉电话：0578-2202201举报地点：丽水市教育局纪检监察室

丽水职业技术学院继续教育学院班主任是正式老师。根据丽水教育学院官网得知，技术学院继续教育是大学所设的二级学院，是专门从事高起本、高起专、专升本、专插本等高等教育、短期培训等学历教育与非学历教育的二级教学单位，是大学下辖的一个学院，学院里的老师都是正式老师，故继续教育学院班主任是正式老师。

根据《丽水市人力资源和社会保障局丽水市教育局关于开展“2+2幼儿园教师培养模式”改革试点工作的通知》（丽教人〔2013〕67号）精神，丽水市人力社保局、丽水市教育局将以委托培养的形式，于2013年开始在丽水学院开展“2+2幼儿园教师培养模式”改革试点并公开进行招录新生工作，现将有关事项公告如下：一、招录计划本次预招录计划共50人,各县（市、区）具体人数如下：莲都区6人；青田县10人；景宁县6人；龙泉市8人；遂昌县8人；缙云县6人；庆元县6人。二、招录对象招录对象为丽水学院符合报考幼儿教师基本条件的全日制在读、自愿从事幼教事业的大二本科生（2013年招录2011级学生）。三、招录办法贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，采取公开报名、统一考试、择优录用的方式进行。具体程序：（一）报名报名时间为2013年5月31日，报名全部采取现场报名方式进行，报名地点：丽水学院5-209。（二）面试报名对象经资格审查后，由市人力社保局、市教育局按幼儿教师录用的有关规定会同相关县（市、区）组织面试，实行双向选择。面试分初试和复试两个阶段进行。初试主要考察考生是否具有从事幼儿教学工作的艺术技能基础，考生可根据自己的艺术爱好特长，展示一项限时5分钟完成的才艺，内容形式不限；初试成绩满分为100分，合格分为60分。初试合格人员进入复试，复试主要考察考生是否具有从事幼儿教学工作的潜在教育素质，复试内容包括陈述和答辩两个环节，由考生随机抽取考题参加复试，准备时间30分钟，陈述和答辩时间15分钟。复试成绩满分为100分，复试后，面试总成绩按以下比例计算：面试总成绩=初试成绩×30％+复试成绩×70％，面试合格为60分。（四）体检面试后，在面试合格人员中按成绩从高到低以招录计划数1：1的比例确定体检入围人选，由市人力社保局、市教育局临时选定一家三甲医院组织体检。体检参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》和《浙江省托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》执行；报考人员不按规定时间、地点参加体检的，视作放弃体检。体检有不合格的，在面试成绩合格人员中按成绩从高到低递补。（五）录取体检合格的考生，按招录计划数1：1的比例确定录取对象，并在丽水学院公示7个工作日无异议后，由丽水学院发给转专业通知书，签订聘用服务协议，并报浙江省教育厅备案。四、培养与就业丽水学院将根据幼儿教师职位能力需求和职业特点，按照应用型、研究型幼儿教师需求，合理科学开设相关课程，组织有关专家研制、审定培养方案，并选派理论功底深厚、实践经验丰富的教师承担教学任务。同时，注重从教育系统聘请省内外知名学前教育专家、幼教名师来校授课。市教育局将加强对试点班学生培养质量的跟踪和监督，并建立相应的淘汰机制。被录取学生与培养院校、定向单位所在县（市、区）教育局签订定向培养协议书，接受培养。在校期间按学生管理规定管理，应严格遵守院校各项规章制度。经培养合格的毕业学生，由相关县（市、区）人力社保局、教育局共同组织体检和考察。体检工作参照执行人力社保部、卫生部、国家公务员局下发的《关于进一步做好公务员考试录用体检工作的通知》（人社部发〔2012〕65号），体检标准及项目参照《浙江省人事厅、浙江省卫生厅转发人事部卫生部关于印发<公务员录用体检通用标准（试行）>的通知》（浙人公〔2005〕68号）及人力资源社会保障部、卫生部《修订<公务员录用体检通用标准（试行）>及<公务员录用体检操作手册（试行）>》、《浙江省托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》执行；考察工作参照《浙江省公务员录用考察细则（试行）》(浙人发〔2008〕58号)执行。体检、考察合格的毕业生确定为拟聘用对象，在各相关县（市、区）政府网站上公示7个工作日。公示期满后，没有反映问题或反映有问题经查不影响聘用的，按聘用审批权限办理聘用手续。对反映有影响聘用的问题并查有实据的，不予聘用；对反映的问题一时难以查实的，将暂缓聘用，待查清后再决定是否聘用。毕业生在接到聘用通知后，必须在规定的时间内报到，无正当理由逾期者，取消聘用资格。在校学习期间不合格或者毕业时未获得相应学历学位，以及毕业时未取得幼儿教师资格的，取消聘用资格。聘用后服务期限不低于6年。本次招录工作在丽水市人力资源和社会保障局全程指导、监督下，由丽水市教育局、丽水学院组织实施。本公告由丽水市教育局负责解释。咨询电话：市教育局：0578-2209969、2202309举报投诉电话：0578-2202201举报地点：丽水市教育局纪检监察室

你直接上学校问啊，在网上能得到什么好的建议么，直接向你们学校问，需要代课老师不，或则自己跑其它学校去问问哈，健身中心这些都可以去问问~

1、四川文理学院四川文理学院（Sichuan University of Arts and Science），位于四川东部达州市，是四川省高校整体转型发展试点单位、四川省硕士学位授权立项建设单位，入选四川省卓越教师教育培养计划、四川2011计划，为万达开川渝统筹发展示范区高校联盟理事长单位。2、四川文化传媒职业学院四川文化传媒职业学院是经四川省人民政府批准、国家教育部备案、纳入国家计划内统一招生，具有独立颁发国家承认大学专科学历文凭资格的全日制综合性普通高等院校（国标代码14004，在川招生代码：5188)。设有二级学院：学前教育学院、文化管理学院、传媒艺术学院，是培养学前教育、影视、航空、艺术设计、传媒等行业高素质技能型专门人才基地。3、青海师范大学青海师范大学（Qinghai Normal University），简称“青海师大”"，位于青海省省会——西宁市，始建于1956年，初名青海师范专科学校，1958年升格为青海师范学院，1984年更名为青海师范大学。1997年后，青海教育学院、青海民族师范高等专科学校、青海省银行学校、青海省水利学校陆续并入，共同组建形成了新的青海师范大学。4、宜宾学院宜宾学院（Yibin University）位于国家历史文化名城——四川省宜宾市，是教育部中美应用技术教育“双百计划”首批试点院校之一，四川省整体转型发展改革试点院校之一。入选数据中国“百校工程”、四川省卓越教师教育培养计划，是应用技术大学（学院）联盟成员单位、四川省应用型本科高校联盟成员单位、川南高校联盟副理事长单位、成都服务全川农业科技创新联盟理事单位。5、新疆大学新疆大学（Xinjiang University），简称“新大”，位于新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐，是世界一流大学建设高校（B类）、综合性全国重点大学、教育部与新疆维吾尔自治区人民政府“部区合建”高校、国家“211工程”重点建设高校、国家西部大开发重点建设高校。入选国家“111计划”、中西部高校综合实力提升工程、国家建设高水平大学公派研究生项目。以上内容参考：百度百科——四川文理学院百度百科——四川文化传媒职业学院百度百科——青海师范大学百度百科——宜宾学院百度百科——新疆大学

我是土木内的研究生。中科院在建筑方面没有研究生；至于土木嘛，倒是有两：一是中科院武汉岩土力学研究所（学习费用全免，每月还用一定的工资补贴），二是中国地震局工程力学研究所（以前属于中科院，现在归地震局管。

同济大学很热门，报考难度比较大的。地球固体物理的水平处于中上。更好的则是中科大和北大，中科大和北大具有国家重点学科。 如果喜欢作地震方面的研究，可以考虑以下院校： 中国地震局地质研究所 中国地震局地壳应力研究所 中国地震局地球物理研究所 中国地震局地震预测研究所 中国地震局工程力学研究所 这些研究所的水平高，科研条件比高校好，完全公费还发钱。报考难度也不大，尤其是中国地震局工程力学研究所，每年招不满，还需要调剂生。 祝你金榜题名O(∩_∩)O~

答：成绩查询可自行登录中国研究生招生信息成绩查询页面。查询本人成绩，成绩复核。国家线预计三月中旬到四月中旬公布成绩。青海全国硕士研究生，招生考试科目初试成绩复核办法，工作公开透明，接受社会监督，更好的服务考生，根据教育部研究生考生招生全国统一命题科目网上评卷相关工作的通知，相关要求结合我省实际制定本办法。申请时间，初试成绩公布后三个工作日内逾期不再受理。符核流程，考生申请。成绩复核。复核仲裁等。

姓 名 成 果 名 称 类别 出版单位、 期刊名称（年、卷、期） 署 名 合作者 备 注 　　1 穆涛 对男子后排进攻战术运用及地位的探讨 论文 《贵州工业大学学报》2008.4 独著 　　　　2 穆涛 篮球教学中投篮技术动作的力学分析 论文 《中国科教创新导刊》2008.6 独著 　　　　3 穆涛 青少年篮球教学与训练的初步探讨 论文 《中国科教创新导刊》2008.8 独著 　　　　4 谢东北 低强度力学信号刺激与骨质疏松防治 论文 《中国老年学杂志》2008. 8 独著 　　核心 5 谢东北 心理亚健康-概念的廓清和诊断标准的选择 论文 《现代预防医学》2008.1 第一 林玲 核心 6 谢东北 体育锻炼对大学生心理亚健康作用的实验研究 论文 《中国实用医药》2008.10 第一 钟富有 　　7 谢东北 运动抗骨质疏松及其生物信号转导途径 论文 《福建体育科技》2008.5 独著 　　　　8 谢东北 大学生心理亚健康及体育干预 论文 《社区医学杂志》2008.10 独著 　　　　9 谢东北 新发现的中性粒细胞杀菌途径－NETS 论文 《中国免疫学杂志》2008.7 第一 郝选明 核心 10 林玲 体育专业大学毕业生人才需求特征与培养目标的改革 论文 《江西理工大学学报》2007.5 第一 肖桃芳 　　11 赖月波 多哈亚运会中、日竞技游泳成绩的对比解析 论文 《体育世界》2008.8 第一 校外 　　12 赖月波 羽毛球运动员的体能训练策略 论文 《考试周刊》2008.8 第一 校外 　　13 黄佑琴 论技击在高校武术教学中的渗透 论文 《军事体育进修学院学报》2008.4 第一 刘庆华 　　14 黄佑琴 社会转型期我国体育基金的投资原则及特征分析 论文 《西安体育学院学报》2008.5 第二 李平 核心 15 黄佑琴 论大学生武德教育与和谐社会的构建 论文 《武术科学》2008.9 独著 　　　　16 黄佑琴 论建构主义视野下的体育教师信息能力培养 论文 《中国西部科技》2008.10 第一 柯谷鑫 　　17 赵金岭 当前我国城市居民体育消费行为探析 论文 《商场现代化》2008.4 第一 张淑香 核心 18 赵金岭 目前我国高等院校体育双语教学的理性审视 论文 《时代文学》2008.7 第一 张淑香 核心 19 吴玉华 “花样跳皮筋”娱乐化教学模式及效果研究 论文 《赣南师范学院学报》2008.12 第一 校内 　　20 许小珍 上海市商业健身俱乐部消费者群体的消费现状研究 论文 《商场现代化》2008.6 第一 李金珠 核心 21 李金珠 对现代田径运动训练发展走势的透析 论文 《湖北体育科技》2008.1 独著 　　　　22 涂运玉 赣南新农村社区体育服务体系构建研究 论文 《山西师大体育学院学报》2008.6 独著 无 　　23 涂运玉 健美操运动员自我效能感的培养 论文 《时代人物》2008.10 第二 校外 　　24 傅小惠 高师体育专业学生体操成绩的评价体系 论文 《体育学刊》2008.6 第一 王保平 核心 25 傅小惠 我国群众性羽毛球运动现状与对策研究 论文 《成都体育学院学报》2008.4中国人大复印资料全文复印2008.7 第一 王佳宾 核心 26 刘曦红 刍议就业视野下地方高校人才培养模式改革 论文 《科教文汇》2008.1 独著 　　　　27 刘曦红 对赣南师院体育专业就业现状的调查研究 论文 《科技信息》2008.5 独著 　　　　28 罗明辉 基于和谐社会需求的赣南农村社区体育发展研究 论文 《时代人物》2007.12 第一 涂运玉 　　29 黎冬梅 大型赛事的市场营销策略研究 论文 《商场现代化》2008.11 独著 　　核心 30 黎冬梅 我国体育产业发展的问题与对策探析 论文 《集团经济研究》2007.11 独著 　　核心 31 黎冬梅 北京奥运会对我国经济和体育文化的影响 论文 《集团经济研究》2007.11 独著 　　核心 32 黎冬梅 我国体育保险发展的现状及其应付对策 论文 《集团经济研究》2007.11 第一 郑荫治 核心 33 黎冬梅 论体育产业经济发展中的经济效益与社会效益 论文 《商场现代化》2008.12 第一 肖锋 核心 34 肖锋 知识分子体育意识与行为“不和谐”的社会学分析 论文 《浙江体育科学》2008.4 第二 王雪峰 　　35 张允蚌 客家体育文化与赣南地区农村学校体育课程整合的研究 论文 《体育成人教育学刊》2007.6 第一 校外 　　36 张允蚌 论体育教学过程中的师生互动 论文 《体育世界》2008.11 第一 校外 　　37 张允蚌 成功激励法在武术套路教学中的尝试 论文 《成功》2008.10 第二 校外 　　38 王保平 新形势下的体育院校创业教育 论文 《中国成人教育》2008.11 独著 　　核心 39 王保平 从规则变化看竞技健美操的创编 论文 《体育科技》2008.2 独著 　　　　40 王保平 运动预适应与心机细胞的保护 论文 《中国组织工程研究与临床康复》2008.12 第二 李宏伟 核心 41 王保平 新课标下体育课程改革的几点思考 论文 《考试周刊》2008.12 独著 　　　　42 李宁 高校开设野外生存生活课程的价值探讨 论文 《天津体育学院学报》2008.6 第一 肖波 核心 43 陈祥塔 体育赞助：伏击与反伏击 论文 《管理与财富》2008.11 第一 校外 　　44 廖敏 江西省高校体育与健康课程教育的盲点与弱点探析 论文 《考试周刊》2008.1 独著 　　　　45 廖敏 对健美操表现力的研究 论文 《中日科技博览》2008.12 第一 校内 　　46 徐欣 2008年北京奥运经济的效应分析 论文 《企业经济》2008.4 独著 　　核心 47 徐欣 学校体育践行奥林匹克教育的理论依据 论文 《吉林教育》2008.7 独著 　　　　48 陈俊青 影响新农村老年体育发展的因素分析 论文 《湘南师范学院学报》2008.2 独著 　　　　49 胡美兰 高校体育管理要适应教学改革 论文 《教育与职业》2008.1 第一 校外 核心 50 胡美兰 我国体育经济发展过程中的对策研究 论文 《商场现代化》2007.12 独著 　　核心 51 黄超 关于高校体育师资队伍建设的思考 论文 《教育与职业》2008.6 第一 胡美兰 核心 52 黄超 展望我国2008年奥运会与体育产业的发展 论文 《商场现代化》2008.3 独著 　　核心 53 黄超 我国体育经济发展中的结症与出路 论文 《商场现代化》2008.6 第一 胡美兰 核心 54 樊明康 试述中长跑运动员的疲劳与恢复 论文 《体育世界》2008.8 第一 　　　　55 樊明康 北京奥运会对我国西部旅游业的影响与对策 论文 《吉林体育学院学报》2008.4 第一 王翠梅 　　56 兰师文 “互助式”教学法在高师体育专业羽毛球普修课教学中的应用 论文 《科技信息》2008.32 独著 　　　　57 兰师文 高师体育专业羽毛球普修课采用“互助式”教学法的可行性研究 论文 《赣南师范学院学报》2008.6 第一 韩露 　　58 李鸿煊 我国大型体育场馆融资模式研究综述 论文 《中国市场》2008.10 独著 核心 核心 59 冯赣梅 体育产业在国民经济发展中的价值分析 论文 《商业时代》2008.10 独著 　　核心 60 汪玮琳 职业足球运动员运动损伤的危险因素分析 论文 《西安体育学院学报》2008.4 独著 　　核心 61 汪玮琳 奥林匹克思想对女性现代化进程在影响 论文 《赣南师范学院学报》2008.3 第一 朱荣 　　62 汪玮琳 大学生体育心理健康教育建设探讨 论文 《廊坊师范学院学报》2008.4 第一 谭亚彬 　　63 屈文倩 舞龙舞狮在城市中学《体育与健康》教育课程中的推展策略研究 论文 《科学时代》2008.10 独著 　　　　64 屈文倩 网球运动员手臂力量训练方法探讨 论文 《体育世界》2008.8 独著 　　　　65 屈文倩 赣州农村中学课余体育锻炼现状的调查及影响因素分析 论文 《中国成人教育》2008.11 独著 　　核心 66 谭亚彬 赣州市幼儿体质监测结果与分析 论文 《赣南师范学院学报》2008.6 第二 徐雅娜 　　67 刘 霞 高师院校体育教育专业排球普修课程考核评价体系研究 论文 《体育世界》2008.11 独著 　　　　68 赵宝椿 体育赞助中的埋伏营销现象及规避策略分析 论文 《赣南师范学院学报》2008.5 第一 李田 　　69 赵宝椿 亚健康的体育干预研究现状分析 论文 《赣南师范学院学报》2008.3 第一 李田 　　70 赵宝椿 儿童少年血压与身体发育指标的相关分析 论文 《赣南师范学院学报》2008.6 第一 李田 　　71 王兴泽 交变负荷对机体影响的机制研究 论文 《体育科学》2007.12 独著 　　核心 72 王兴泽 定向越野运动体能训练 论文 《科学时代》2007.7 独著 　　　　73 王兴泽 健康体适能评价对健康参与者树立终身体育锻炼意识的影响 论文 《科学时代》2008.7 独著 　　　　74 王兴泽 大学生终身体育锻炼意识形成之探析 论文 《科学时代》2008.12 独著 　　　　75 王兴泽 健康体适能评价促进大学生终身体育锻炼意识形成的实验研究 论文 《科学时代》2008.20 第一 谭亚彬 　　76 王丽良 大学生就业指导和服务体系建设的思考 论文 《赣南医学院学报》2008.10 第一 吴磊 　　77 王丽良 再认识“快乐体育” 论文 《科学时代》2008.10 第一 陈绍团 　　78 黄永飞 高校在读研究生体育锻炼的现状与对策分析 论文 《北京体育大学学报》2008.1 第一 校外 核心 79 黄何平 跟骨骨密度及骨强度与运动的相关性 论文 《中国工程与临床康复》2008.11 第一 　　核心 80 黄何平 儿童少年单纯性肥胖影响因素研究 论文 《体育世界》2008.8 第一 校内 　　81 黄何平 《运动创伤学》教材内容与体系建设研究 论文 《体育世界》2008.10 第一 校外 　　82 朱同祥 浅析我国高校校园篮球文化 论文 《健康大视野》2008.12 独著

为了促进浙江大学人文社会科学的卓越发展，浙江大学决定将光华法学院作为浙江大学人文社会科学建设的“特区”。根据人文社会科学的学科规律与学院特点，在浙江大学光华法学院推行特殊政策，进行改革试点，具体包括：在人事制度方面，光华法学院可以自主决定引进人才标准，提出引进人选，报请学校办理相关聘任手续，学校按相关政策给予待遇保障；在评鉴机制方面，光华法学院参照国内外一流法学院的学术评鉴标准，自行制订教师的职称晋升与硕博士导师资格之评鉴标准及学术期刊标准，并按评鉴标准自主评审院内教师的职称晋升与硕、博士生导师资格，报学校批准；在人才培养方面，光华法学院在符合国家法律、政策的前提下，可以参照学校的指导原则自行制订和实施本科生课程方案，制订研究生招生与培养制度方案。（一） 教授委员会的成立为了推进光华法学院的学科发展迈向国际一流水准，2007年4月，浙江大学决定在光华法学院成立教授委员会，聘请王泽鉴、安守廉、刘铁铮、吴志攀、孙笑侠、陈长文、季卫东、张文显、胡建淼、倪明江教授组成光华法学院教授委员会，陈长文教授担任教授委员会主席。2010年1月，根据学校工作安排，浙江大学副校长罗卫东教授接替常务副校长倪明江教授任教授委员会委员。（二）教授委员会的职权浙江大学光华法学院教授委员会在学校领导下，根据国家法律与政策，决议学院之学术事务，包括专业与课程设置、教师之聘任与解聘、教师职称之晋升等事项。举荐光华法学院院长和常务副院长，由浙江大学按学校规定程序任命；经院长提名副院长，教授委员会决议副院长人选，由浙江大学按学校规定程序任命。（三）教授委员会的设置浙江大学光华法学院教授委员会由十席委员组成，设置主席一名。教授委员会委员必须具备人品雅正，在法律学术或实务上具有杰出贡献，同时具备浙江大学光华法学院教授资格（包括各类特聘和兼职教授等）等条件。教授委员会每届任期四年。第一届教授委员会，由浙江大学校方依据前项之标准，聘任七名浙江大学光华法学院教授组成之。所余名额，由教授委员会三名以上委员提名增补，经全体委员过半数同意出任之。第二届教授委员会委员，由前一届委员三人以上提名，全体委员过半数同意出任之。自第三届起之教授委员会委员，由前一届委员三人以上提名，其中新成员不少于二人，全体委员在法学院教授大会上过半数同意出任之。教授委员会主席由三名委员提名，经全体委员过半数同意出任之。主席及委员均可连选连任。（四）首届教授委员会委员简介（以姓氏笔划为序）一、王泽鉴王泽鉴先生1938年生，台湾人。第一名考取台大法律系，于同校法律研究所期间，以第一名考取台湾教育部公费留学，赴德国海德堡大学深造，半年后转学到慕尼黑大学，师从二十世纪大陆法系最伟大的民法学教授Karl Larenz先生研究民法及法学方法论，1968年获得慕尼黑大学法学博士学位。先生任教于台湾大学法律系，曾担任台大法律系系主任及法律研究所所长，创办台大法学论丛，并出版台大法学丛书，前者已有三十余卷，后者多达数百册；开设民法总则、债编、物权、比较民法，民法与特别法等课程。先生并曾担任台湾地区“司法院”大法官，现为台湾中央研究院法律研究所召集人，台湾大学卓越计划委员、浙江大学光华法学院兼职教授。先生精通德、英、日等数国语言，曾先后在德（柏林自由大学）、英（剑桥大学）、加（英属哥伦比亚大学）、澳（墨尔本大学）等国从事教学及研究工作；出版民法学说及判例研究、民法总则、民法债编、民法物权等法学专著近二十册，并是极少数曾在德国最高水平法学刊物发表过数篇论文的亚洲学者。依据南京大学数据库统计，先生著作之转引率高居华人法学界第一位。先生对我国法学研究水平之提升、研究方法之启发，法学人才之培育与海峡两岸之法学交流等，均可谓贡献至伟，被两岸法学界公推为当代华人法学界第一人。二、安守廉（William P.Alford）William P.Alford先生1954年出生，美国人。先生1970年毕业于阿姆何斯特学院，1972年毕业于剑桥大学圣约翰学院，1974年获耶鲁大学中国研究硕士学位，1975年获耶鲁大学中国历史硕士学位，1977年获哈佛大学法学院JD学位。 现任哈佛大学法学院副院长、Henry L. Stimson教授、东亚法律研究中心主任，浙江大学光华法学院兼职教授。先生研究领域主要为：Chinese Law and Legal History 、Comparative Law 、Human Rights in East Asia 、International Technology Transfer 、International Trade 。先生是当代美国著名的中国法专家，并在国际经济法领域有重要的影响。三、刘铁铮刘铁铮先生1938年生，河北省人。政治大学学士、美国南美以美大学硕士、美国犹他大学博士。曾任政治大学法律系主任、法研所所长，兼任许多著名大学法学院客座教授。曾获1981年度法科学术著作奖、1982年度杰出研究奖。曾经担任台湾地区“司法院”大法官。现任浙江大学光华法学院兼职教授。先生著作等身，为国际私法领域著名学者之一。四、吴志攀吴志攀先生1956年生，天津人。先生现任北京大学常务副书记，北京大学法律总顾问、教授、博士生导师、浙江大学光华法学院兼职教授；曾任北京大学法学院院长、校长助理、副校长、光华管理学院院长。先生毕业于北京大学本科、硕士、博士；并为哈佛大学法学院访问学者，与1997年美国艾森豪威尔威尔威尔威尔基金会学者。先生的社会职务有：教育部法学教育指导委员会副主任、中国法学会常务理事、中国法学教育研究会副会长…等。先生为我国金融法专家，其研究于该领域居于领导地位。五、孙笑侠孙笑侠先生1963年生，浙江人。中国社会科学院法学博士，浙江大学光华法学院教授、博士生导师，哈佛大学高访学者。自1992年起，历任浙江大学（原杭州大学）法律系副主任、副书记、系主任、法学院副院长、常务副院长、光华法学院院长，现任浙江大学光华法学院教授、博士生导师、学术委员会主任。享受国务院政府特殊津贴（1999），第三届全国十大杰出中青年法学家（2002年），入选教育部新世纪优秀人才支持计划（2005），国家“百千万工程”入选人员（2007）社会职务有：中国法理学研究会副会长、教育部法学教育指导委员会委员、全国法律硕士专业学位教育指导委员会委员、浙江省法学会副会长，浙江省法理学与法史学研究会会长…等。先生为我国法理学、公法学专家，其研究于该领域居于领先地位。六、陈长文陈长文先生1944年生，福建人。先生于1967年毕业于台湾大学法律系，1969年获加拿大英属哥伦比亚大学法学硕士、1970年获美国哈佛大学法学硕士、1972年获美国哈佛大学法学博士（S.J.D）。现任浙江大学客座教授、浙江大学光华法学院教授委员会主席、南京大学法学院客座教授、台湾政治大学法学院兼任教授，北京大学光华管理学院、清华大学经管学院讲座。先生曾任台湾海峡交流基金会（海基会）副董事长兼首任秘书长，多次代表海基会参与两岸事务会谈。社会职务有：理律法律事务所执行长兼执行合伙人（注释：理律法律事务所于1940年代原创办于上海市，于1940年代末迁至台北，现为亚洲最具规模之一，并为华人世界中规模最大的法律事务所，该所拥有超过六百位以上的法律、金融及科技专业人士）、台湾红十字会总会会长、台湾国际法学会理事长、财团法人台北欧洲学校董事长、财团法人理律文教基金会董事等。先生于法律实务界之成就，着称于华人世界，并专精于超国界法律及法律伦理之研究。著有《财经法律与企业经营-兼述两岸相关财经法律问题》、《企业家跨国财经法》、《认识超国界法律》、《法律人，你为什么不争气》等，并曾于国内外著名期刊发表多篇论文。七、季卫东季卫东先生1957生，江西人。先生1983年毕业于北京大学法律学系，1993年获得京都大学法学博士学位。日本神户大学教授，浙江大学光华法学院兼职教授。先生曾经被遴选为社会学国际协会法社会学研究委员会（RCSL）指定理事；现任日本法社会学会（JASL）理事、亚洲太平洋论坛（淡路会议）研究委员会委员、清华大学CIDEG委员、专业期刊《法社会学》（意大利）学术编委、综合性思想期刊《二十一世纪》（香港）执行编委。自2006年起兼任国际高等研究所（IIAS）研究员。先生法学造诣精湛，被公认为改革开放后于日本取得最高成就的法学学者，深受日本法学界敬重。先生为法社会学、比较法学专家，其研究于该领域居于领导地位。八、张文显张文显先生1951年生，河南人。先生1982年获吉林大学法学硕士学位，2000年获吉林大学哲学博士学位；1983年至85年于美国哥仑比亚大学法学院研修，1989年至1990年于美国华盛顿大学研修。现任吉林省高级人民法院院长、党组书记。浙江大学光华法学院兼职教授。先生1985年至1993先后任吉林大学法律系副主任、法学院副院长、院长。1994年1月起任吉林大学副校长、校党委常委、校学术委员会副主任；2002年任吉林大学党委书记、校务委员会主任、教授、博士生导师。并担任南京大学、中国人民大学、北京师范大学、中国政法大学、北京大学法学院兼职教授。社会职务有：国务院学位委员会委员、教育部法学教育指导委员会主任委员、教育部社会科学委员会委员及法学部主任，教育部学科发展与专业设置委员会副主任、中国法学会副会长，…等。先生主要研究领域和研究方向是法理学、当代西方法哲学、法律社会学和法律政治学，尤其在法理学与当代西方法哲学领域居于领导地位。九、胡建淼胡建淼先生1957年生，浙江人。先生1982年毕业于原杭州大学哲学系， 1989年获中国政法大学硕士学位。现为浙江工商大学校长、教授、博士生导师。社会职务有：教育部法学专业教育指导委员会副主任委员、中国法学会常务理事、中国法学会行政法学研究会副会长、中国法学会比较法研究会副会长、中国法学会法学教育研究学会副会长、国际东亚行政法研究会理事、司法部（中国）法制日报社法学专家顾问、国家行政学院兼职教授。先生于1995年被评为全国十大“杰出青年法学家”(首届)，1997年入选为国家“百千万人才工程”第一、二层次培养人员、兼任浙江泽大律师事务所名誉主任和中国国际经济贸易仲裁委员会仲裁员。先生主要研究领域和研究方向是行政法学，在行政法学领域居领导地位。十、罗卫东罗卫东先生1963年8月生，浙江淳安人，民盟盟员。先生1982年8月参加工作， 2004年4月浙江大学人文学院外国哲学专业博士研究生毕业，研究生学历，教授，现任浙江大学副校长。1978年10月至1982年7月杭州大学经济系本科学习，1982年7月至1993年12月杭州大学经济系教师，期间1989年7月在职硕士研究生毕业。1994年1月至1997年1月任杭州大学科研二处副处长，期间1994年7月至1995年5月日本静冈大学国际关系学部客座研究员，1997年1月任杭州大学社会科学研究处处长，1997年10月晋升教授，1998年12月任浙江大学人文社科处（部）处（部）长，2004年4月浙江大学人文学院外国哲学专业在职博士研究生毕业，2008年3月任浙江大学校长助理兼社会科学研究院常务副院长，2009年12月任浙江大学副校长。浙江省政协委员先生主要研究领域和研究方向是经济学（五）教授委员会秘书简介谢英士谢英士先生1962年生，台湾人。东海大学法律学士、中正大学法律研究所硕士、北京大学法学博士。曾任记者、公证人、开业律师、台湾理律法律事务所资深律师、高雄律师公会理事、高雄21世纪都市发展协会理事、台湾国际法学会理事、北京律盟知识产权公司副总经理、台湾环境品质文教基金会董事长、台湾红十字总会顾问。赵 骏赵骏，男，籍贯浙江杭州，1978年9月出生，2001年毕业于浙江大学，获国际经济法学士学位，2003年获美国哈佛大学法学硕士学位，2006年获美国康奈尔大学法律博士学位。2003年9月至2004年5月在美国哈佛大学法学院东亚法律研究中心做访问学者。2006年9月至2009年4月，分别在Mintz Levin Cohn Ferris Glovsky and Popeo P.C. (Mintz Levin 律师事务所)和Kirkland & Ellis International LLP (凯易国际律师事务所)做律师。2009年9月至今，在浙江大学光华法学院任教，主要从事国际经济法、国际商法、商法的研究与教学。

两种吧。但是都要转车方法一（公交）：575路 → 438路约1小时约23:10到达/16.5公里||北京北大资源研修学院(东门)1.首先北京北大资源研修学院(东门)乘坐 575路(或 512路), 在 中国农业大学西校区站 下车 2.然后乘坐 438路(或 628路), 在 圆明园南门站 下车 末班发车21:003. 最后 70米步行至 清华大学西门清华大学西门方法二（地铁）：京北大资源研修学院(东门)北京北大资源研修学院步行至 上庄乡南站乘坐 303路, 在 颐和园北宫门站 下车 之后乘坐 地铁4号线大兴线(天宫院方向), 在 圆明园站 下车(B东北口出) 末班发车22:20最后 640米步行至 清华大学西门

不是。根据查询北京北大资源研修学院官网得知，北京北大资源研修学院创立于1992年，北京市教委主管的民办非学历高等教育机构，并不是本科。开设文物鉴定与保护、电子商务运营专业、民航高铁服务专业、幼儿教育专业、德国汽车维修与检测、医疗器械维护与营销、影视编导与制作、播音主持艺术、中小企业经营管理、艺术设计、国际饭店运营管理、汉字艺术等十二个专业。专业设置紧密结合市场需求，教学上注重培养学生实践操作能力，为社会培养技能型、应用型、复合型人才。

贵。对我来说很贵。。。最便宜的15300.其他更不敢瞻望。要学习东西的话得靠个人

公交线路：303路，全程约9.4公里1、从北京北大资源研修学院，步行约50米,到达上庄镇南站2、乘坐303路,经过6站, 到达西北旺站（也可乘坐512路）3、步行约1.1公里,到达世通地产（北京永丰路199号）驾车路线：全程约7.3公里起点：北京北大资源研修学院1.从起点向正东方向出发，行驶20米，右转进入上庄路2.沿上庄路行驶2.5公里，左转进入北清路3.沿北清路行驶2.2公里，右转进入永丰路4.沿永丰路行驶2.5公里，右转5.行驶30米，左前方转弯6.行驶10米，到达终点(在道路右侧)终点：世通地产（北京永丰路199号）

河北万通技工学校隶属于中国东方教育，入学就签订就业协议，汽车维修、新能源汽车、电子商务、形象设计、是现在比较热门的行业，学校的就业合作单位很多，毕业后学校会推荐工作

学院于2010年推出的“全景式教学模式”是以产业需求为导向，以培养应用型人才为目标的全新的教学理念与模式。它基于建构主义和多元智能理论，将自主、合作、探究作为教学活动的核心，全面调动教学活动中的各类信息资源，以激发学生的全部感知能力，提升教学效果。进入，21世纪后，我国大学生就业遭遇了日趋严峻的“尴尬”，企业需要符合需求的高素养、高能力的人才，大学毕业生同样期待更好的职业发展机会与前景，然而两者却南辕北辙。该校的全景式教学模式便在此背景下应运而生。其主要的特点体以下几个方面：一、“全景式教学”是情景式教学法与案例教学法的全面升级。在教学过程中，我们全面构建了企业真实的运营场景与办公场景，并配备了与产业接轨的先进设施设备，使学生在学习理论知识的同时，充分锻炼了实践技能。同样，在学生管理制度中，该校吸取了现代企业管理制度的精髓，实现了企业化的管理。因此，在大学四年的学习生活中，学生不仅仅收获了专业知识与实践技能，更培养了职业化的习惯。二、在“十二五”规划的大背景下，中国经历着经济发展方式的转变和经济结构的调整，而各产业对人才能力的需求也正发生着与时俱进的变化。“全景式教学”内容的设计正是以最新的行业人才需求分析为基础，设立了清晰的人才培养目标与职业发展规划。该校将人才培养目标定位于各产业的中层管理者，并围绕此目标设定了人才能力培养模型，包括基础知识、理论知识、实践技能、管理知识及职业素养等模块，每学年课程则是以此为主线进行设计，契合了培养企业需要的应用型人才这一目标。三、“实战项目驱动教学”是该校“全景式教学”的又一鲜明特色。在教学过程中，各专业引入了大量来自于企业与市场上的实战项目，核心理论知识的传授将围绕着实战项目展开并深入，这不仅调动了学生学习的积极性，也巩固和加深了其对理论知识的掌握。同时，实践项目的考核也逐步应用在阶段性考核与期末考试中，这无疑成为检验教学成果与学生动手能力的最好方式之一，也使学生未出校门就积累了丰富的实战经验。四、全景式教学模式对学生的培养应用了该校“TEKH”值的人才培养理念，关注知识培养的同时，更重视情商与习惯的培养。当前，用人企业对人才的需求并不仅仅停留在知识与技能层面，而是需要具备较强的沟通能力、团队协作能力与抗压能力等综合素质高的人才。因此，“TEKH”人才培养理念将应用在“全景式教学”中，对学生的综合能力进行全方位培养。

升入日本国公立大学研究生的要求：1. 你要申请经营专业的话，日语要过N1级并且听力和口语也好好，能和日本人正常沟通；2. 最好有英语托福或托业成绩，最好不要低于75分；3. 日语专业毕业的学生学经营不好申请，所以本科期间一定要补充一些这方面的知识，多积累这方面的实践经验；4. 本科平时成绩要中等偏上，特别是必修课；5. 要有本科教授或副教授的推荐；6. 如果平时有机会，请多参加一些课外活动、尽量争取奖学金，对将来申请研究生有很大帮助。以上，祝你成功！

1，神户大学是国立大学，在日本应该算是一所名校。主要是法律系名声在外。2，这所学校处在半山腰，地势比较高，交通相对来讲算不上很方便，不过风景还是不错。这所学校虽然曾经有过我的同学可惜现在没有任何联系。啊，还有，这所学校里中国留学生比较多，相信你会很快交到朋友。3，学校的软件我不太了解，硬件上给我的感觉“有点旧”，因为这是一所有历史的学校，难免会给人留下这中印象。4，在日本先读研究生再考大学院的现象很普遍，一般都会通过考试。所以这一点你不必担心。5，你最担心的应该算是学费了吧。日本的国立大学学费比较便宜。所以神户大学也不例外。　　费用：（a）注册费348，000－466，000日元；学费920，000－1，800，000日元；（b）注册费236，000－258 000日元；学费460，000－610，000日元；（c）注册费232，000－240，000日元；学费460，000－600，000日元6，住宿，学校有宿舍（住宿费会很便宜）。如果满员的话，在神户大学附近有一个留学生会馆。单间费用是3.7万日元/月。条件不错。当然还可以和同学在外面合租，这样会更便宜，而且还可以互相照应。7，在日本你可以通过打工让自己在经济上独立。绝对没有问题，只要你肯吃苦。很少有学生一直让家里人出资上学。很明显我个人希望你不要错过这个好机会。祝你好运。入学标准：语言要求：等同于或高于日语熟练测试1级水平 　　学时：（a） 4 年；（b） 2年；（c） 3年

地球科学与空间科学既是基础学科，又是在现代国防和国民经济建设中有着广泛应用的学科。现代地球科学与空间科学以地球及其远近空间为研究对象，不仅在航天、资源勘察、自然灾害的预测与防御等传统领域中发挥着十分重要的作用，而且在核爆监测、重大和生命线工程的选址与抗震设计、地球环境监视与预测、数字地球等新领域也显示出越来越重要的作用。 　　北京大学地球与空间科学具有辉煌的历史。创办于1909年的地质学系是中国最早的地质学教育机构，这里曾名师云集、人才辈出，培养出了五十多位两院院士。成立于1959年的地球物理学系，为国家培养出大批杰出的科学家，在我国地球物理学中众多领域做出了重要贡献。创建于1983年的北大遥感所是我国最早开展遥感基础理论和应用技术教学与科研的单位之一，在遥感技术、地理信息系统等领域的理论研究、技术开发和教学方面形成了学科优势，为国家培养了一大批高层次的遥感与GIS专业人才。 　　学院现设有5个本科生专业，9个硕士生专业、7个博士生专业和3个博士后流动站。学院师资力量雄厚，名师荟萃，有中国科学院院士7名、教授45名（长江特聘教授4名、国家杰出青年基金获得者6名）、副教授39名。设有国家理科基础科学人才培养基地1个（地质学），国家重点学科2个（构造地质学、固体地球物理学），教育部“造山带与地壳演化重点实验室”1个，北京市重点学科1个（空间物理学），北京市重点实验室1个（空间信息集成与3S工程应用）。 　　2006年学院的本科生招生总数为105名，将按照国家地质学基础科学研究和教学人才培养基地班和院招生两种形式进行。前者包括地质学专业和地球化学专业，从一年级开始按照理科基地班培养计划进行教学；后者在一年级按照统一要求进行学习，从二年级起按专业分流培养。 　　地质学专业 　　地质学专业包括构造地质学和史前生命与环境科学两个学科方向，设有2个硕士点、2个博士点和博士后流动站。现有中国科学院院士2人，长江特聘教授1人，教授12人、副教授11人。教员承担了大量国家重大科学基础研究项目，并与十余个国家的科学家开展广泛的国际合作研究，为高素质人才的成长营造了良好的学术氛围。 　　构造地质学方向为国家重点学科，是研究地质事件、总结区域地质演化历史，并把地质学的分支学科和相关学科有机地融合进而产生新的地球科学观的一门学科。构造地质学的发展往往带动整个地球科学的发展。构造地质学主要从事构造地质学、板块构造学、信息地质学、资源与工程地质学等方面的研究。 　　史前生命与环境科学是生命科学、地球科学和环境科学的交叉学科，主要研究地球历史中重要生物类群的起源、进化和生物多样性历史演变，探讨生命与环境的协同演化关系。目前，世界各国都将生命演化过程和地球环境与生命之间相互作用关系的研究列为优先领域，在我国自然科学领域中最具显示度。本专业在重要生物门类起源与演化、生物演化与环境相互作用等方面具有明显优势和特色。 　　北京大学地质学专业是我国四个国家地质学基础科学研究和教学人才培养基地之一，专门设有“地质学奖学金”（6000-2000元/人年），以鼓励优秀学生。地质学专业培养具有扎实的基础理论和专业知识、计算机和外语等技能以及具有较强创造能力的人才，以适应21世纪地球科学发展和国家的需要。毕业生的主要去向包括攻读硕士和博士学位（约60％）、出国留学深造（约20％）、在政府和科研单位工作的约占20％。 　　地球化学专业 　　地球化学专业是化学与地球科学交叉形成的新兴边缘学科，主要是利用化学的基本原理和方法，研究地球各层圈的基本物质组成、结构构造、形成条件和演化规律。具体内容包括自然元素、矿物、矿石、岩石的形成、演化历史、成岩成矿的实验和理论模拟研究以及各种相关的化学分析测试技术等。 　　地球化学专业设有以下主要研究方向：地球化学、矿物学、岩石学、矿床学。目前设有博士后流动站，2个博士点、2个硕士点。现有中国科学院院士2名，长江特聘教授1人，教授10名，副教授9名；其中国家杰出青年基金获得者3名。目前本专业教师共承担国家重大科学基础研究、国家科技攻关项目和国家自然科学基金等重大项目多项，同时开展了广泛的国际合作研究。 　　北京大学地球化学专业是我国四个国家地质学基础科学研究和教学人才培养基地之一，专门设有“地质学奖学金”（6000-2000元/人年），以鼓励优秀学生。地球化学专业培养具有扎实的基础理论和专业知识、计算机和外语等技能以及具有较强创造能力的人才，以适应21世纪地球科学发展和国家在资源、环境、灾害等领域对地球化学人才的需要。毕业生的主要去向包括攻读硕士和博士学位（约60％）、出国留学深造（约20％）、在政府和科研单位工作的约占20％。 　　地球物理学专业 　　地球物理学是用物理学的原理和方法研究地球内部结构的科学。通过对各种地球物理场进行观测与研究，探索地球内部的介质结构、物质组成、形成和演化，为探测和开发国民经济建设中急需的能源及资源提供新理论和新技术。研究方向包括：地震学、地球内部物理学、地球动力学、海洋地球物理学、勘探地球物理学。 　　地球物理学专业是全国唯一的地球物理学专业国家重点学科。现有中国科学院院士1人；长江特聘教授2人；教授3人、副教授5人；其中国家杰出青年科学基金获得者2人。多数教师均有在美、欧或日本发达国家学习、工作2年以上的经历，与国际同行有密切的交流与合作，其研究成果受到国际同行的广泛关注。 　　地球物理专业培养大学生坚实的数学、物理基础，扎实的外语基础与计算机知识以及深厚的科学素养，了解并掌握专业基础知识，具备能够运用物理学、数学及其他现代高新科技知识与技能研究与解决地球科学的能力，而且能适应现代社会多方面工作的需要，能够成为一代新型的科技与管理人才。近年来毕业生大致去向为：50%保送国内攻读硕士学位或直接攻读博士学位，30%获全额奖学金自费出国读研究生，20%在有关科研机构、教学单位、国家机关、著名企业和公司工作。 　　空间物理学专业 　　空间科学与技术专业教学与研究的内容包括：研究日地空间、行星际空间、行星空间环境的物理、化学特性及其演化过程；研究天体的结构特性及其形成和演化过程；利用空间平台研究太空环境下的各种物理化学过程；利用探空火箭和各类航天器的空间探测技术。目前，专业的研究方向有：空间物理学、空间环境和空间天气、空间探测技术等。 　　空间物理专业为北京市重点学科，现有中国科学院院士1人；教授3人、副教授2人；其中国家杰出青年科学基金获得者1人。教师学术水平高，研究成果丰硕，国际、国内合作广泛，发展前景广阔。 　　空间科学与技术专业培养大学生坚实的数学、物理基础，扎实的外语基础与计算机知识以及深厚的科学素养，了解并掌握专业基础知识，具备能够运用物理学、数学及其他现代高新科技知识与技能研究与解决空间科学问题的能力，而且能适应现代社会多方面工作的需要，能够成为一代新型的科技与管理人才。本专业毕业生除大部分考取国内外研究生外，其余的主要志愿到科研机构、高等院校、能源与资源、航天与通讯和国家机关等部门从事科研、教学和高级管理工作。 　　地理信息系统专业 　　空间信息科学主要研究空间信息的获取、管理、查询、分析、应用、共享、可视表达等理论与技术，是电子政务、数字区域、数字城市、数字行业等国民经济信息化重大工程建设的核心技术之一。 　　空间信息科学专业现有院士1人，教授7人，副教授9人。拥有2个硕士点、2个博士点和博士后流动站。本专业已经在地理信息系统（GIS）、遥感技术、卫星导航应用系统领域的理论研究、开发和教学方面形成了学科优势。 　　地理信息系统专业以培养高水平创新型空间信息科学与技术人才为宗旨，重视培养学生扎实而广博的空间信息科学基本知识、基本理论和基本技能，掌握计算机网络、应用程序设计与开发技术，能熟练进行地理信息系统开发和应用。毕业生就业前景十分广阔。毕业生适合到信息与通讯、城市与区域规划、国土资源、环境、交通、旅游、航空航天、公安、军事、海洋、水利等众多领域的政府部门、科研院所及IT企业从事相关等工作。相当比例的本科生将会获得免试推荐研究生的资格，其中部分优秀的毕业生可免试推荐硕博连读或直攻博士，或申请出国深造。

构造地质学：朱志澄、曾佐勋、樊光明，第三版，武汉,中国地质大学出版社,2008，土黄色封面普通地质学：杨伦、刘少峰、王家生，武汉，中国地质大学出版社，1998，绿色封面如果是考研的，建议同时参考：普通地质学，夏邦栋，北京，地质出版社，1995，第二版，蓝色封面或普通地质学，舒良树，北京，地质出版社，2007，第三版，黄色封面，彩色版构造地质学，朱志澄，中国地质大学出版社,1990,第一版；1999，第二版

省级精品课程《地球科学概论》简介《地球科学概论》是地球科学教学体系中的先导性课程，起着构筑专业知识结构基本框架的作用。课程以新世纪地球科学面临的任务和应发挥的作用为主线，采用宏观人——地系统论和行星地球观，对地球各层圈进行系统论述，介绍了地球科学的研究对象、研究方法和研究手段，特别强调大气圈、水圈、生物圈、岩石圈的相互关系以及对地球表层和人类的影响。基本内容包括：现代宇宙形成的基本论点及事实根据；太阳系和地球起源的假说及证据；地球物质组成和地质记年方法；地球层圈结构和地球物理性质；大气圈、水圈、生物圈的基本特征以及风化、风、河流、地下水、海洋、冰川等外动力地质作用；组成岩石圈的矿物、岩石特征和岩浆、变质、构造、地震等内动力地质作用；地球动力系统；地球科学在资源利用、灾害防治、环境保护等方面的作用；地球系统科学的基本知识。省级精品课程《岩石学》简介岩石学课程是地学类专业的一门主要专业基础课，它由`火成岩石学、沉积岩石学和变质岩石学三部分组成。该课程的讲授采取理论教学与实验教学相结合的方式进行，主要讲授有关岩石学的基础理论、基础知识和基本技能，着重介绍研究岩石的思路和经验，同时将岩相学和岩理学结合起来，在阐明有关岩石学的基本概念、岩石的地质产状、物质组成、结构构造、分类命名和各主要岩石类型的基本特征基础上，同时介绍如何运用物理化学和地球化学等基本原理来分析岩石的形成方式、过程和机理。在实践教学环节上，注重于锻炼学生的观察、动手能力，通过大量的实习课，使学生掌握三大类岩石的基本特征和鉴定特征。省级精品课程《矿床学》简介矿床学课程是地质学专业、资源勘查工程专业的主干专业课，它的教学分矿相学和矿床学两阶段。矿相学部分作为矿床学的基础和重要实践教学环节，主要讲授矿相显微镜使用方法、矿物在反光显微镜下的物理和光学特征、侵蚀鉴定、常见金属矿物简易鉴定、矿石组构及矿化期次等内容。矿床学部分主要讲授矿床学的基本概念、基础理论和成矿作用的基础知识，分析各种成因类型矿床的地质特征、控矿因素、成矿作用及时空分布规律等。在实践教学环节上，注重于锻炼学生的观察、动手能力，通过大量的实验、实习课，使学生掌握矿床学研究内容和工作方法，培养科学思维方法以及发现问题、分析问题、解决问题能力。省级精品课程《构造地质学》简介《构造地质学》是地质学的一门基础课程，是地质工作者必须掌握的重要课程之一。构造地质学以构造分析作为研究地壳或岩石圈构造的方法论，主要研究中、小型尺度的基本构造特征、分类和观测方法，介绍断层、褶皱、节理、叶理和线理构造成因机制的基本理论及现代构造地质学的研究方法和思路。通过实验课的学习，学生学会用极射赤平投影的方法测定面、线构造的产状，学会阅读、分析地质图的方法和步骤，掌握绘制地质、构造图件的技术和方法。构造地质学课程培养学生观察、描述、分析地质和综合解决地质问题的能力。省级精品课程《矿产勘查学》简介

洛克王国魔法学院-洛克（谢彬彬）洛克王国魔法学院-乐动精灵（茜拉）洛克王国魔法学院-卡普（李根）洛克王国魔法学院-薇薇安（杨雅雯）洛克王国魔法学院-红波（小虎——张德星）洛克王国魔法学院-绿波（常锦洋）飞行家族（金鹰卡通卫视主持人）成员：洛克王国魔法学院-可丽希亚（蜻蜓——李熙萌）洛克王国魔法学院-菲尔特（虫虫——王若泽）洛克王国魔法学院-沃尔克 （E哥——王东岳）

在《哈利波特》系列小说中，汤姆·里德尔时代的一些同学和老师包括：1. 同学：- 萨拉查·斯莱特林（Salazar Slytherin）：霍格沃茨四巨头之一，斯莱特林学院的创始人，与汤姆·里德尔关系密切。- 赫尔加·赫奇帕奇（Helga Hufflepuff）：赫奇帕奇学院的创始人，被认为是四位创始人中最慷慨、最勤奋的一位。- 罗伊纳·拉文克劳（Rowena Ravenclaw）：拉文克劳学院的创始人，被认为是四位创始人中最有智慧、最富有创造力的一位。2. 老师：- 阿芒多·迪佩特（Armando Dippet）：霍格沃茨校长，曾任教于黑魔法防御术和变形术。- 教授摩根·拉伯恩（Professor Morgan LaBerge）：黑魔法防御术教授，她在里德尔时期担任这个职位。- 教授凯尔特·派伊（Professor Carte）：麻瓜研究教授，他在里德尔时期担任这个职位。汤姆·里德尔的亲密好友包括：1. 伊戈尔·卡卡洛夫（Igor Karkaroff）：里德尔的追随者之一，曾经是斯莱特林学院的学生，后来成为卡巴迪公司的领导人。2. 沃尔夫兰·坡斯特（Volfram Pounce）：一只灰色的猫头鹰，是里德尔的好友和信使，经常飞来飞去传递消息。3. 尼娜·多洛霍夫（Nina D lympho）：一位斯莱特林学院的学生，被认为是里德尔的追随者之一，经常为他的计划提供帮助。4. 鲁道夫·瓦伦斯坦（Rudolf Valentino）：斯莱特林学院的学生，被认为是里德尔的追随者之一，经常为他的计划提供帮助。

500分。根据查询盐城市教育局官方发布信息得知，盐城幼师学院录取线最低是500分。盐城幼儿师范高等专科学校简称“盐城幼专”，是经江苏省人民政府批准、国家教育部备案的公办普通高等院校。

马鞍山学院前身是安徽工业大学工商学院，成立于2003年6月，由安徽工业大学申办，经教育部和安徽省人民政府批准设立的独立学院，2014年12月，由安徽省工业大学和深圳赛为智能有限公司合作举办安徽工业大学工商学院。2019年6月，经教育部批准，安徽工业大学工商学院转设为马鞍山学院。校园规划占地面积1016亩，校舍建筑面积26万平方米,教学科研仪器设备总值5942万元，图书馆藏纸质图书73.78万册。学校设置人工智能创新学院、大阪医工学院、腾讯云大数据学院、智造工程学院、建筑工程学院、艺术设计学院、经济与管理学院、外国语学院、马克思主义学院和基础部等10个院（部），共有38个本科专业，其中省级特色专业2个，省级一流专业建设点4个。现有在校学生近9100人。

马鞍山学院全国排名976位。马鞍山学院（Maanshan University），位于安徽省马鞍山市，是经教育部批准设立的全日制普通本科高等学校，由深圳市赛为智能股份有限公司举办，定位于应用型高等学校，主要培养区域经济社会发展所需要的应用型、技术技能型人才。学校的前身是2003年6月成立的安徽工业大学工商学院，是安徽工业大学申办，经教育部和安徽省人民政府批准设立的独立学院；2014年12月，安徽工业大学与深圳市赛为智能股份有限公司合作举办安徽工业大学工商学院；2019年6月，经教育部批准，转设为马鞍山学院。据2023年4月学校官网显示，学校校园规划占地面积1016亩，已建成建筑面积26万平方米；图书馆藏纸质图书82.2万册；设有10个院（部），开设32个本科招生专业；有在校学生10106人，教职工622人。师资力量截至2019年12月，学校教师总数为468人，其中专任教师378人、外聘教师180人。专任教师中，“双师型”教师22人，具有高级职称的专任教师136人。具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师274人；有创新创业教育专职教师12人，就业指导专职教师19人，创新创业教育兼职导师10人。

长春理工大学光电信息学院教学力量深厚、教学平台齐全、专业丰富。教学力量深厚：有专任教师456人，具有研究生学历的308人，具有副高级专业技术职务以上的251人，其中具有正教授职务的84人；拥有省级优秀教学团队2个。教学平台齐全：有省级工程中心2个、省级重点实验室1个、吉林省校企联合技术创新实验室1个、吉林特色新型高校智库1个、吉林省高等教育研究基地1个；构建服务国家和我省支柱产业的光学、智能制造、现代信息技术等六大专业集群。专业丰富：有吉林省一流专业2个、特色高水平专业1个、转型发展示范二级分院1个、转型发展示范专业1个、转型发展试点专业1个、创新创业试点专业1个、特色专业2个、卓越工程师教育培养计划试点专业2个。扩展资料：长春理工大学光电信息学院构建了“两共同、两共享”的“2+2”人才培养模式。同时学校已实现在校生“双证书”制度全覆盖，机电、光电等学院已率先实现了“1+x”证书制度。与学校开展校企深度融合、协同育人的企业达158家，与中科院长春光机所、长光集团、长吉中科、北京尚观科技等单位实行深度合作。学院与175家企业建立校企合作关系，与长光集团、北京尚观等多家企业开展深度合作；以供给侧结构性改革为主线，推进高质量应用型人才培养。参考资料来源：百度百科——长春理工大学光电信息学院

1.荷兰留学受欢迎的大学院校 　　1、莱顿大学 　　莱顿大学（Leiden University）是声望的欧洲大学之一，成立于公元1575年2月8日，它是荷兰王国历史最悠久的高等学府。前荷兰女王威廉明娜、朱丽安娜、贝娅特丽克丝以及现任国王威廉·亚历山大都曾在莱顿大学学习。莱顿大学共分为9大学院，50多个系所，150多个专业，11个核心研究领域，有超过40个或研究机构在本校设立。 　　2、代尔夫特理工大学 　　代尔夫特理工大学是世界有名的理工大学之一。代尔夫特理工大学位于荷兰代尔夫特市，是荷兰历史最悠久、规模、专业涉及范围最广、有综合性的理工大学，其专业几乎涵盖了所有的工程科学领域，被誉为＂欧洲的麻省理工＂。其高质量的教学、科研水平在荷兰国内和国际上都具有极高的知名度。 　　3、鹿特丹伊拉斯姆斯大学 　　鹿特丹大学（伊拉斯姆斯大学），全称鹿特丹伊拉斯姆斯大学简称为EUR，位于荷兰南部的欧洲第一大港口城市鹿特丹，是享誉世界的公立大学。鹿特丹伊拉斯姆斯大学是由荷兰经济学院和鹿特丹医学院等合并组建而成的高校，也是该国惟一一所以荷兰中世纪的人文主义思想家德西德里乌斯·伊拉斯姆斯名字命名的大学。 　　4、乌特勒支大学 　　乌特勒支大学（荷兰文：Universiteit Utrecht）是荷兰古老的大学之一，至今已拥有374年的历史。该校位于荷兰人文荟萃的重镇-乌勒特支，以其悠久的传统而闻名于世。今天的乌特勒支大学已经发展成为欧洲、最有名望、集科研和教学于一体的高等院校。乌特勒支大学诞生出一大批著明的学者，也包括物理和天文学的诺贝尔奖金获得者赫拉德.霍夫特。 　　5、瓦格宁根大学 　　瓦格宁根大学是一所研究生命科学的高等学府，始建于1876年。最近几十年，作为瓦格宁根大学研究中心（Wageningen UR）的一部分，它已发展为一个国际性的科研机构，下设植物、动物、环境、农业科技、食品和社会科学等，致力于推广科研成果，以向全世界提供充足和优质的粮食作物，瓦格宁根大学连续4年被荷兰学生评选为荷兰欢迎的大学。2.荷兰留学日常生活常识 　　1、穿着 　　荷兰的天气不像国内的天气一样，国内的天气冬天很冷，都恨不得裹上一层厚厚的一层棉被，荷兰的冬天平均气温还是比较暖和的，气温在2摄氏度左右，可以穿羽绒服或者是大衣，防风性能要比较好的外套；国内夏天很炎热，时时刻刻待在空调房里才舒服，荷兰夏季气温比较适宜，平均气温也就20来摄氏度，一般选择来荷兰旅游，春夏季最为合适了，穿衬衫或是薄外套，有时候还会下起大雨，准备雨具是很有用的，平时可以穿休闲衣服、牛仔裤也可以，只要自己穿的舒适就行，除了工作或者是正式场合不用太讲究的。 　　2、饮食 　　荷兰的饮食时间和国内是一样的，早餐时间七点到九点，中午十二点到一点，晚上五点半到七点，不过他们还有上午喝咖啡下午喝茶的习惯。荷兰饮食习惯和欧洲其他国家是类似的，早餐吃面包、牛奶，中午也差不多是面包、牛奶再加一个汤或者是吃小吃，晚餐就比较丰富了，主食肉类，还有蔬菜、土豆等。如果在荷兰留学不习惯这里的饮食，可以选择自己做饭吃，按照自己的习惯来。 　　3、住房 　　在荷兰租房，政府提供低房租的福利，还有住房补贴，但这只是对在荷兰居住时间长的人才提供的，一般留学生是可以申请租房的，房间设施是比较齐全的。你也可以租学生宿舍，价格根据房间大小和配套设施来定的。荷兰的环境，空气质量好，绿化也不错，有的还有小花园，特色的就是基本每面墙都带有一面窗户。 　　4、交通 　　在荷兰，出门一般都是坐火车，但是坐的时间比较长，在这里，最多的就是骑自行车，荷兰是自行车王国，有专门的自行车红绿灯，自行车出门是非常方便的，也可以带上火车，如果是折叠的自然就更好了。巴士和电车的票价很高，可以选择买月票或者是年票会便宜一些。3.荷兰留学常见的支付方式 　　1.支票 　　在荷兰，支票已经很少作为支付方式了。商业银行给客户提供Eurocheques，邮政银行提供Postcheques，或是Girobetaalkaarten。因为这是得到保证的（即不管你的账户上是否有钱，收到你的支票的人都能拿到钱），所以一定时期内，客户通常只有限定数额的支票可用，并且银行要为此收费，银行鼓励人们使用个人识别系统来代替支票，当你在欧洲旅游时，Eurocheques会很有用，因为你可以随时支付任何货币，并且可在任何银行兑现。 　　2.银行转账 　　账单通常是由银行转账支付的，在邮政银行被称作Giro系统。账单发送时，他们通常随附一份蓝色的Acceptgirokaart。你要填上你的账户号码，签上你的名字，并送到你的银行，以便从你的账户上扣除钱款，有些银行会提供给你免邮资的信封，来邮递转账单；现在，越来越多的学生选择网上银行（Internet Bankieren）来办理银行转帐（比如，缴纳学费，房租和电话费等）；网上银行的快速、便捷和易于控制的特性使学生能更好的理财。 　　3.自动提款机 　　你会在每家银行、邮局、火车站和其它公共消费场所找到Geldautomaat，即自动提款机（在邮局叫做Giromat）；目前，提款机可以接受几乎所有的卡，你必须在提款机和你的卡上找到一致的标志。 　　使用自动提款机时，你把卡插入槽内，键入你的密码，你要提款的话就按JA，输入金额，确认金额，稍等片刻，你的卡片就会出来，然后是你的钱，如果提款机不工作，它会说Buitendienst；如果你键入错误密码超过一次，机器会吞掉你的卡，你必须去银行申请一个新卡。 　　4.银行的工作时间 　　商业银行的营业时间从周一到周五，通常从早晨9点至下午5点。在晚上营业的商店附近有许多银行，它们每周有一个晚上也开业一段时间，通常是在星期四或星期五，邮局（邮政银行）通常是周一至周五从早晨9点至下午5点，一些主要的邮局在周六早晨会开业几个小时，银行会在外面贴出营业时间表。4.爱尔兰留学生活省钱方式 　　1、折扣购物 　　日用品的采购会频繁一些，对学生来说，在卖场里面讲价还是比较有难度的，不如去明码标价的商场，如果有折扣活动，价格其实还会更划算一些，大家可以时刻关注优惠。 　　而衣服、鞋子等价格稍贵的需求量不是那么大的东西，可以考虑分批购买，而且在换季的时候会更加划算一些，因为这时候会有折扣比较大的促销活动，购入价格更合适。 　　2、合作租房 　　住宿是日常生活的开销了，宿舍不是所有人都能申请到的，而租单间的话成本又太高，合租则要划算得多，不过大家需要提前找好靠谱的室友，才可以保证顺利入住。 　　在一开始找房子的时候，可以先考虑熟人介绍，这样能省下中介费；如果没人介绍的话，则找中介，虽然要花一笔额外的服务费，但是会更有保障一些，不用担心后续问题。 　　3、办卡出行 　　大家平时出门还需要坐车乘车，在爱尔兰长途车短途车都是可以刷卡的，不仅更方便，还可以享受折扣，学生办卡是免费的，直接带上学生证就行，正常使用需要网卡内充值，也很方便。 　　一般上下课和出门购物，都是公交解决出行；如果准备出门旅游则需要大巴或者火车，都是很方便的，而且没有国内这么拥挤，一般办了卡都可以享受七折以上的优惠。 　　4、勤工俭学 　　增加收入也是省钱的方式之一，毕竟这样相抵消下来要花的钱自然就变少了，而且兼职还可以增加自己的工作经验，是一笔无形但实用的财富，为大家未来更有帮助。 　　不过需要通过可靠地渠道找靠谱的工作，才能够方希你的进入到正式的工作中去，从而带来不错的影响，一般收入可以补贴生活至少一般的开销，大家要安排好学习和工作的时间。

呃~~~~呵呵 你还没上大学呢 怎么就想到考研了.... 还是回答你这个问题...这个学校 光电系好 考研的话 只要你学的话 就能考上本部 ....09年的分数线是310左右吧~~~ 本人就是这个学校的光电系的...

张卉老师，人特别好，很讲究师德！她主要上理工的快班英语精读、研究生的听力，还是第三教研室的主任。另外她发音非常纯正，我听过很多英语老师的课（包括口语、英语精读、英语翻译、科技英语、听力），就数她最好了！

002光电工程学院光学工程：初试物理光学者，复试应用光学；初试应用光学者，复试物理光学；方向4复试量子力学。物理光学《工程光学》郁道银等编机械工业出版社应用光学《工程光学》郁道银等编机械工业出版社量子力学《量子力学教程》（第一版）周世勋高等教育出版社仪器科学与技术：初试误差理论与数据处理者，复试光电检测技术；初试光电检测技术者，复试误差理论与数据处理。误差理论与数据处理《误差理论与数据处理》费业泰机械工业出版社《误差分析与不确定度评定》沙定国中国计量出版社光电检测技术《光电检测技术》雷玉堂中国计量出版社光学工程（专业学位）：工程光学《工程光学》郁道银等编机械工业出版社仪器仪表工程：光电检测技术《光电技术》王庆有电子工业出版社2006年5月跨专业需加试光学工程、光学工程（专业学位）：误差理论与数据处理《误差理论与数据处理》费业泰机械工业出版社或《误差分析与不确定度评定》沙定国中国计量出版社光电检测技术《光电检测技术》雷玉堂中国计量出版社仪器科学与技术、仪器仪表工程：仪器零件《精密机械设计》庞振基机械工业出版社传感器《传感器》强锡富机械工业出版社

　　玉泉校区：理学院、电气工程学院、机械与能源工程学院、材料与化工学院、信息科学与工程学院、建筑工程学院、生物医学工程与仪器科学学院、经济学院、公共管理学院、计算机软件学院等10个学院党政机关都在玉泉校区；西溪校区：人文学院、教育学院等2个学院在该校区办公；华家池校区：农学院；之江校区：光华法学院；紫金港校区：外语学院、生命科学学院、医学院、药学院、管理学院等5个学院。

截至2018年5月，浙大设有7个学部、36个专业学院（系）、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家附属医院，开办141个本科专业，其学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学等十二个门类。扩展资料：浙大拥有博士学位授权二级学科274个（含自主增设54个），博士学位授权一级学科54个；硕士学位授权二级学科309个（含自主增设56个），硕士学位授权一级学科62个；博士专业学位类别4种，硕士专业学位类别27种。有14个一级学科国家重点学科、21个二级学科国家重点学科和10个国家重点（培育）学科，7个农业部重点学科，50个浙江省一流学科，18个学科入选国家一流建设学科，居全国高校第三；博士后科研流动站57个。

信息产品设计研一在宁波，主要是上课做项目，待到5月份，出去实习或者去杭州进导师实验室，实习的大都进阿里巴巴、IBM、惠普等，主要做交互相关的，待遇很不错。进实验室的大都接触产品方面的项目，跟着导师项目也比较多、接触面较广。另外从明年起，和千叶的1+1（宁波一年日本一年）项目正式启动，千叶免学费，两年拿两个学位，还是很划算的。单双证课程上没啥区比。想学东西的话，平台还是很不错的，只要你对设计感兴趣，相信会学到东西的，但是学制只有两年，时间得很抓紧~

从字面来理解的话：计算机包括软件工程。也就是说软件工程只是计算机的一种。只是学院的分工细而已。软件工程学院肯定是专门有关软件方面的了，如软件开发咯……一时也说不清楚，在网上多搜索这些资料，自已慢慢体会慢慢学吧。

浙大理工科应该不错的吧,杭电的软件虽然好但是学校知名度跟浙大差远了.我就是杭电毕业的.

天一广场步行街到浙江大学软件学院宁波分院最快公交路线如下，最快30分钟左右公交线路：518路 → 508路，全程约10.0公里1、从天一广场步行街步行约290米,到达东门口(天一广场)站2、乘坐518路,经过10站, 到达陆家村站（也可乘坐2路日间线、2路夜间线）3、乘坐508路,经过6站, 到达软件学院西大门站4、步行约110米,到达浙江大学软件学院(宁波分院)

件工程的考生总分不低于381分。1. 根据教育部和学校相关规定，按照《浙江大学2021年硕士研究生复试分数线的基本要求》，软件工程和工业设计工程实行差额复试，复试人数为招生人数*1.3，若出现小数按照“四舍五入”法则，若最后一名出现初试总分相同的，则此总分同分考生均列入复试名单，软件工程的考生总分不低于381分可参加我院复试，工业设计工程的考生总分不低于380分可参加我院复试；2.人工智能的考生总分不低于320分可参加我院复试，复试名单详见附件。复试名单公布后，录取计划若有微调，复试名单将不作调整。3.若单科低1分，总分相应高20分及以上；单科低2分，总分高25分及以上；以此类推，单科每低1分，总分相应再提高5分。但单科不得低于5分（含5分），且仅限1门单科。适用此项“总高单低”政策进复试的考生，总分相应扣减后计算各项排名。4.另有大学生退役士兵计划上线考生2名，国家少数民族高层次骨干人才培养计划上线考生1名，按学校规定，由学院统一组织复试、择优录取。

显然这不是同一所学校，不过都在宁波市！

长春理工大学化学与环境工程学院研究生出来可以当老师。根据查询相关公开信息显示：拥有该学院的化学与环境工程专业硕士或博士学位的研究生，在毕业后可以选择参加教师招聘考试或者其他相关职业岗位的应聘，比如化工、环保、环境监测等等。长春理工大学化学与环境工程学院是一所在化学工程、环境工程方面享有很高声誉的学院，该学院的研究生培养质量也是很高的。

1浙大单转双其实就是重新再考一遍，所有流程一个不少。只不过转双后你之前单证修的学分是算的，可以不用再修了。2可以调剂。

楼主可以在宁波大学始发站乘坐公交367路（经过5站）到陆家村站下，走到斜对面的陆家村公交站，换乘开往浙大软件学院方向的508路（经过6站）到终点站浙大软件学院宁波分院下车就OK了。公交391路班次很少，且现在貌似没有海涛塑机站。公交367路行车线路：宁波大学 - 宁波大学科技学院(浙江纺织服装学院) - 三官堂(浙甬建材市场) - 工程学院东校区(永安公交) - 路林市场 - 陆家村 - 朱一社区 - 火炬大厦 - 通途路 - 东海花园 - 锦苑小区(桑田路) - 锦苑东巷 - 锦苑西巷 - 惊驾路 - 朝晖新城(朝晖路) - 二号桥市场 - 甬港新村 - 舟孟新村 - 宁舟新村 - 白鹤新村 - 紫鹃新村 - 丹凤新村(兴宁路) - 高速交警宁波支队(现代商城) - 麦德龙 - 永泰公园 - 东湖馨园 - 华泰剑桥(一期) - 贸城中路(鄞州电信局) - 万里学院西校区(万里学院东) - 浙大宁波理工学院 - 宁波城市学院(鄞州教育中心) - 宁波中学 - 宁波诺丁汉大学 - 宁波诺丁汉公寓楼 - 学府苑 - 服装学院生活区 - 宁波鄞州高教园区(学府路)。公交508路行车线路：公交白沙中心站 - 汽车北站 - 曙光电影院 - 曙光新村 - 徐戎新村 - 宁徐路 - 朝晖新城(惊驾路) - 惊驾路 - 锦苑小区(家乐福,中兴路) - 东海菜市场 - 江东第二实验小学[桑田路] - 福明路 - 通途路 - 火炬大厦 - 朱一社区 - 陆家村 - 科技大厦 - 宁波颐乐园 - 俞家(江东江南路) - 聚贤北路 - 软件学院西大门 - 浙大软件学院宁波分院。公交391路行车线路：甬江村 - 宁大南校门 - 宁大东校门 - 宁波大学 - 宁波大学科技学院(浙江纺织服装学院) - 三官堂(浙甬建材市场) - 路林市场 - 科技大厦 - 宁波颐乐园 - 俞家(江东江南路) - 涂田涨村 - 东一路 - 东二路 - 东三路 - 梅墟 - 梅墟路 - 梅墟街道。

浙江大学的工业设计发展不是很久，但是效果挺惊人的。现在浙大的工业设计在全国中排名还是比较靠前的。关于这个专业，你首先要了解，然后得明确。查了资料，应该知道工业设计是学什么的吧？现在学的一般指的是狭义工业设计。产品设计。而关于这个专业，我敢肯定，很多工作者或在校生毕业生都不能很清楚的解释出工业设计主要的做什么的。因为很多人都说做外观，但这只是传统的美学为基础的学习，除了外观，还有更多重要的东西。中国的工业设计起步不久。改革开放以来，我国工业设计产业发展比较迅速，全国专业工业设计公司已超过1200家，直接从业人员超过30万人，主要集中分布在环渤海经济圈、长江三角地区和珠江三角地区。国家政策也没怎么扶持。虽然目前有点改善，但还是远远不够。国外很多发达国家对工业设计都很重视。德国、美国、日本、韩国等发达国家都将发展工业设计上升到国家战略予以重点扶持。以宝马、奔驰、苹果、索尼、三星为代表的世界知名企业及其主要产品是工业设计的典范。

楼主可以直接在浙大软件学院宁波分院乘坐公交508路（经过6站）到科技大厦下，换乘514路（经过19站）到南站下车，也可以在浙大软件学院宁波分院乘坐508路（经过7站）到老庙下，换乘753路（经过14站）到南站下车就OK了。提醒楼主注意这几趟公交车的行车方向，中途换车时千万不要坐反了，具体请看看下面行车线路：公交508路行车线路：浙大软件学院宁波分院 - 软件学院西大门(丹桂路) - 聚贤北路 - 涂田涨村 - 俞家 - 颐乐园 - 科技大厦 - 老庙 - 明珠路世纪大道口 - 沧海路(明珠路) - 火炬大厦 - 通途路(沧海路) - 福明路 - 江东第二实验小学 - 东海菜市场 - 中兴小区 - 锦苑小区(家乐福,中兴路) - 惊驾路 - 朝晖新城(惊驾路朝晖路口) - 宁徐路 - 徐戎新村 - 曙光新村 - 曙光电影院 - 汽车北站 - 公交白沙中心站。公交514路行车线路：永昌公交 - 清水桥路 - 杨木碶路 - 杨木碶路江南路口 - 科技大厦 - 老庙 - 明珠路 - 后陈村 - 宁穿路(世纪大道) - 福明街道 - 汽车东站 - 第六医院 - 桑田路 - 中兴路 - 中兴樱花公园 - 甬港新村 - 舟孟新村 - 李惠利中学 - 白鹤新村 - 黄鹂新村 - 李惠利医院(交警支队) - 兴宁桥东 - 望湖市场 - 南站。公交753路行车线路：小山公园 - 高凤路 - 横河路 - 中河路 - 新大路 - 凤洋二路 - 松花江路 - 公交西站 - 北电宾馆 - 算山 - 杨公山 - 青峙 - 林塘 - 孔墅 - 北仑职高 - 高河塘 - 小港街道办事处 - 维科工业区 - 衙前 - 朱田村 - 石桥 - 新权 - 新模 - 梅墟 - 潭头河 - 俞家 - 一医分院 - 老庙 - 陆家 - 桑家 - 中兴北路 - 常青藤小区 - 锦苑小区 - 体育馆 - 宁波大厦 - 儿童公园(中兴路) - 丹凤新村(兴宁路) - 黄鹂新村 - 李惠利医院 - 兴宁桥东 - 望湖市场 - 南站。

117路6点公交线路：太仓117路，全程约9.4公里1、从健雄职业技术学院(...步行约130米,到达健雄北门站2、乘坐太仓117路,经过19站, 到达伟阳小区站3、步行约230米,到达苏宁易购太仓站

我虽然回答不了你这些涉及非常具体的内容的问题，但个人觉得你考软件学院之前先到网上多查查“软件学院”是怎么回事。你会发现每年考研结束之后，调剂信息最多的就是各大学校的软件学院，包括清华，浙大等知名学校，招生人数还相当多。当然这与国家需要软件人才相关，但这些软件学院的含金量和社会承认度还有待考察。起码，在浙大，考计算机、信息、电气等专业落榜的学生可能会收到某短信说你可以调剂软院，欢迎报名。由此，你可以看出什么呢？因此建议你不如报考计算机学院，软院可以做后路了。

在面试后下一月中旬出。一般来讲，任何大学的面试结果都是在在面试完成后的下一月中旬出。在大学生毕业就业时，面试是一个非常重要的过程。面试是通过书面、面谈或线上交流（视频、电话）的形式来考察一个人的工作能力与综合素质，通过面试可以初步判断应聘者是否可以融入自己的团队。是一种经过组织者精心策划的招聘活动。在特定场景下，以面试官对应聘者的交谈与观察为主要手段，由表及里测评应聘者的知识、能力、经验和综合素质等有关素质的考试活动。

要求体检项目全部合格，不影响。入学体检项目一般应包含：内科、外科、五官科、眼科、身高体重、血压、血液检查（肝肾功能）、胸片等，浙江大学软件学院研究生也不例外，体检表上必须要有体检结论和医院盖章，尿酸偏高并不在体检范围内，平时注意饮食应以低嘌呤食物为主，严格控制肉类、海鲜和动物内脏等食物摄入即可，并不影响录取。

计算机学院好，毋庸置疑。软件学院是从计算机学院分出去的。看看每年的招生人数就知道了。今年浙大的工科线为330，软院的分就为330，而计算机学院的就要340。并且软院没招满，只要你过了浙大的工科线，如果复试被刷，都可以调剂到软院的。软院的学费一年2万吧，不过可以拿奖学金的，一等是一年1万。CS的话分为计划内，A类（5000学费），B类（10000学费），还有联合培养（这个就是放到宁波那边去的）

看不起你这种人.不清楚就不要胡说嘛.浙江大学国家示范性软件学院由浙江大学软件学院本部和浙江大学软件学院（宁波）两部分组成。本部位于浙江大学玉泉校区，以培养本科生为主；软件学院（宁波）位于宁波国家高新区，以培养研究生为主。至2007年4月，浙江大学软件学院已经形成2个校区、15个系、19个专业方向，2000余名在校生的规模。2006年，学院以优秀的成绩通过教育部示范性软件学院验收评估。

当然承认的，发的是浙江大学的学位和学历，软件学院也是浙大的一个学院，只不过它的研究生部在宁波校区，实际上就是浙大的一部分。

有用。双学位的人才是国家急需的知识面宽、跨学科的高层次专门人才（复合型人才），深受企事业单位的喜爱。在企事业单位中，获得双学位的等同于研究生待遇。因此双学位是很有用的。

在软件学院的网页进行公布。每个学院的复试名单都是只在学院那个网页进行公布，而不是在浙江大学整体的官网进行公布，需要到软件学院页面查找考研复试名单。普通高等教育统招硕士研究生招生按学位类型分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。按学习形式分为全日制研究生、非全日制研究生两种。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

　　目前所称的中外合作办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学。下面我们一起来了解一下中外合作办学院校与普通大学的区别： 　　办学方式 　　一是学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭(如：清华大学与澳大利亚国立大学合作举办管理硕士学位教育项目) 　　一是非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭(如：中国农业大学与荷兰万豪劳伦斯坦瓦格宁根大学(原荷兰劳伦斯坦国际农学院)合作举办园艺专业非学历项目) 　　注意：就读非学历教育项目的，若该项目未能获得教育部审核认证，即不能承认该项目所获学历。 　　教育层次 　　一是本科段教育，也分纳入国家普通高等学校招生计划(统考)和 自主招生 ，(如：中国农业大学与美国科罗拉多大学丹佛分校和健康科学中心合作举办传播学专业本科教育项目，统考和 自主招生 各占50人。) 　　二是硕士段教育，参加高校组织的自主招生考试，学生修完全部课程符合毕业条件后，可获外方高校的硕士学位证书;教育部中留服对学位证书可做学历学位认证;中方高校的结业证书。如：对外经济贸易大学与美国西雅图城市大学合作举办的 MBA 学位项目 　　还有一种中外合作办学硕士项目是双学位，颁发外方高校硕士学位证书，同时还可以申请国内高校的硕士学位证书，同时教育部中留服还可以做学历学位认证。(如：对外经济贸易大学与法国巴黎第一大学、法国国家企业管理教育基金会合作举办企业管理硕士学位教育项目) 　　三是博士段教育，博士段教育从层次目前只有一种，毕业后颁发外方高校的博士学位证，教育部中留服会做学历学位认证;(如：中国人民大学与香港理工大学合作举办管理学博士学位教育项目) 　　中外合作办学与本科的区别 　　中外合作办学与本科是无法比较的，因为前者是一种教育机构，后者是高等教育的一种类型，二者没有可比性。 　　中外合作办学通常是指外国教育机构同我国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，学员毕业后可以获得相应的证书。 　　但是，学员在选择学校时一定要深入了解该校的情况，如：合作双方是不是正规院校，师资力量和课程设置如何，是不是受到国家的承认，所获得的证书能不能受到认可。也有了解该校毕业生的就业率，自己以后的就业是否有保障要做到心中有数。 　　本科是以研究为基础的学位培养的最基础的一级，它毕业发毕业证和学位证，都是获得国家、国际上、社会上承认的。整体上来看，在社会的大环境里，本科生比专科生拥有本科学历可以拥有更强的竞争力。 　　但是，由于不同的企业单位需要的人才是不一样的而且随着高校的扩展，社会上高学历的人员有很多，本科生已不具有很大的竞争压力，因此很多人员选择报考在职研究生来提高自身技能和学识，使自己在以后的工作中获得较好的发展。

在长春理工大学机电工程学院。根据查询长春理工大学机电学院研究生住在长春理工大学机电工程学院。长春理工大学机电工程学院的前身是原长春光学精密机械学院机械系，始建于1958年。1984年成立机械工程系，2002年，学校更名为长春理工大学，机械工程系随即更名为机电工程学院。

两个方面的原因：1、是普通高校的学费是根据当地的生活收入水平由省级物价部门核定的。杭州的生活消费水平相对而言要高一些。2、软件工程目的是培养具有实践能力的学生，因此相对计算机专业而言，理论课要少，实践操作课要多；要求教师的水平与能力要高；环境设备要好。这些原因造成了浙江大学软件工程的学费高。当然将来学生毕业后薪酬也相对要高一些。

长春理工大学计算机科学与技术学院的计算机科学与技术学科下设四个博士学位授权二级学科：计算机应用技术、计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机网络与信息安全。有三个本科专业：计算机科学与技术(国家级特色专业)、软件工程、网络工程。具有计算机应用领域和软件工程领域工程硕士学位授予权。长春理工大学计算机科学与技术学院在职研究生专业简介如下：计算机应用技术专业一、主要研究方向1、图像处理与模式识别2、计算机网络与通信3、计算机智能控制二、专业培养目标应具有坚实的计算机科学与技术的基础理论。掌握系统的有关计算机软件与理论、计算机系统结构的各种专门知识，熟悉现代计算机软、硬件环境和工具，有娴熟的计算机使用技能。具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力，通过与其它学科交叉，能运用计算机技术解决多种研究及应用课题。有严谨求实的科学态度与作风。较为熟练地掌握一门外国语。可在科研院所、工厂企业以及高等院校从事专业或相邻专业、工程技术和教学工作。计算机软件与理论专业一、主要研究方向1、软件复用于软件构件技术2、数据库系统3、智能软件二、专业培养目标应具有坚实的计算机科学与技术的基础理论。掌握计算机软件的研制、开发所涉及的理论、算法和技术，熟悉现代计算机软、硬件环境和工具，有娴熟的计算机使用技能。具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力，通过与其它学科交叉，能运用计算机技术解决多种研究及应用课题。有严谨求实的科学态度与作风。较为熟练地掌握一门外国语。可在科研院所、工厂企业以及高等院校从事专业或相邻专业、工程技术和教学工作。计算机系统结构专业一、主要研究方向1、计算机仿真技术2、并行/分布式计算机系统二、在职研究生专业培养目标应掌握坚实的计算机科学与技术的基础理论。掌握系统的计算机系统结构和有关计算机软件与理论、计算机应用技术方面的专门知识。较为熟练地掌握一门外国语。具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，有严谨求实的科学态度与作风。能胜任计算机系统结构领域的教学、科研、设计等工作。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

研究生都在长春理工大学南校区，卫星路7186号，希望可以帮到你。

1、浙大软件学院的软件工程专业：首先、它全部是专业型硕士其次、它的教学点在宁波第三、它的学制是3年学费4万2、计算机学院的软件工程专业：首先、它是学硕和专硕都有的学硕基本上是公费的专硕的话和软院的培养形式都是培养实践能力的不过他们有一些高水平的导师和高层次的实验室其次、教学地点在浙大的玉泉湖校区那是新校区校园很美第三、它的学制也是3年总的来说吧、计算机学院是比较难考的他的考试课程是计算机基础综合也就是编号为408的、它是国家命题的而软件学院考的课程和计算机基础综合和408考试的课程一样、可是它是浙大自主命题的分数线2012是320分这些具体你就去浙大软院看看吧反正吧、你还是好好学习努力考考上浙大计算机学硕祝你好运

不是。2002年11月至今）全国37所示范性软件学院名单 [软件工程硕士]北京大学、清华大学，北京交通大学(主页)、北京工业大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京邮电大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、东北大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、山东大学、武汉大学、华中科技大学、湖南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、云南大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、厦门大学、国防科学技术大学，中南大学(主页)。“作为一项重大改革尝试，教育部本来希望软件学院能吸引外部资本，成为改变教育结构与市场脱节状况的高校体制改革创新先锋，”一位软件学院国家评估组成员私下透露， “但不少学校进展缓慢，教育部对此感到失望。”　　目前的实际情况是，经过近两年尝试，35家示范性软件学院真正实现产业化运作的还不到三成。　　“5到10年之间，将有50％至60％的软件学院被淘汰出局，”华东师范大学软件学院招生负责人潘自强说，“目前已有软件学院出现回归传统大学二级学院的征兆。”　　变形的教育“特区”　　2001年12月，教育部在全国高校范围内批准了35所示范性软件学院，旨在为国家软件产业发展带来新的推动力。“国家设软件学院主要也是解决人才缺口问题，”一位软件学院管理人士称，“我们的现状是IT人才总量不缺乏，但结构不合理，高端、低端人才都缺乏，高校计算机专业教学理论与实践严重脱节。”　　与高校现有计算机系（学院）不同，示范性软件学院侧重于工程开发教育，重在培养学位为工程硕士的实用复合型软件人才，在培养模式上更贴近市场需求，办学机制也强调与企业结合。　　这些学校拥有相当的自主权，其生源可从所在学校二年级后在校本科生中招，可招收软件方向工程硕士、第二学位，招生方式和规模由所在学校自主确定。更为优厚的是，学院可按办学成本，在国家最高限价下制订各自学费标准。平均每年收取的学费可达1万至2万元。　　同时，教育部鼓励各学校根据自身特点及所在地实际，选择不同的国外大学或公司开展合作办学，形成不同特色，不搞统一模式。由于35所示范性软件学院享受的特殊优惠政策，再加“试点”性质，软件学院一时被誉为高等教育“特区”。　　但随后一年多的运行效果，却令教育部难以满意。“2001年9月各学校申报时，显示将有大量民间社会资本会投到软件学院，但最终很多都没能落到实处，”上述评估组成员说，“教育部希望企业能加入，更好地促进教育改革，面向产业需要，但很多学校还处于观望状态，多数还是自己按老套路在搞，有违政策初衷。”　　此外，教育部三令五申明令反对搞一套人马、两张牌子的“双轨制”，但一些学校用了教育部的“按成本收费、办学自主权”等优惠政策，别的却都没变。　　“传统计算机专业以素质教育为主，软件学院以职业教育为主，设计的培养目标本来就不一样，也不该放在一起。但目前，真正分开办学的只有一半左右。”这位人士称。　　生源之争　　不管是否双轨制、市场化，对软件学院来说，现在最关键的问题是生源。软件学院主要培养工程硕士，但通过前三期招生，社会存量已消化一大部分，而整个软件行业目前处于一个低谷时期，增量有限，整体形势是生源趋减。一位软件学院的负责人分析道，“国家希望达到每家5000人的纯学历教育培养规模，实际上现在能做到3000人规模就很不错。”　　招生竞争因此正趋于白热化。为了能以较快速度扩大办学规模，各软件学院趋之若鹜地在异地设点招生甚至办学，这反过来促使生源争抢更为激烈。　　为扩大生源，潘自强所在的学校已于8月底派出招生教师到全国近20个城市的招生分点，准备今年12月的招考工作。“我们也要主动出击，”潘说，“竞争的最大好处是，每个学院都要想办法使自己脱颖而出。”　　目前在上海的软件学院，除了本地交大、华师大、复旦、同济四家外，还有中科大、北邮和武汉的华中科技大学，据说北大也将很快进驻。　　据本报了解，由于对异地办学教育部未置可否，短短两年间，60％到70％的软件学院已悄悄把触角伸到外地，而聚集国内众多IT公司的广东和沪宁杭地区，更成了各地软件学院的兵家必争之地。　　仅去年，国防科技大学就在厦门、金华、苏州设了教学分点，今年又在宁波开了“新店”。而在深圳，已经出现了十余家异地办学的软件学院。　　“我们在北京也办了分院。”湖南大学软件学院副院长王益民说，“办学不应该局限于一地，否则学校的发展很有限。通过市场的竞争来调节，优胜劣汰，那些好的、有特色的就会脱颖而出。”　　这种竞争也让软件学院更注重教学改革及服务特色。“我们的研究生专业课100％由国外一流软件专家授课，”华东师范大学软件学院院长何积丰教授说，“各学校到底与市场结合得好不好，明年第一批工程硕士和双学位学生毕业，就可见分晓。　　而对那些雄心勃勃的软件学院来说，异地办学不规范是其共同担心的问题。“软件学院不会一荣俱荣，但肯定会一损俱损，”参加8月中旬召开的一次全国性软件学院会议时，不少学院人士强调，“大家一定要自律，千万不要让软件学院走上网络学院的老路。”　　据介绍，第一批建软件学院的都是知名高校，比较爱护自身名誉，但现在一些脱离本部在异地扩张的分院就很难保证教学质量。　　华南理工大学软件学院院长张凌担忧地指出，“外地来办学，一般硬件设备只够做点桌面软件的研究，不可能设计出大型软件。此外，异地授课的老师上完课就飞走了，学生做实验谁来辅导？”　　“软件学院不能为了眼前利益，招一批学生抢一批生源，这是很低级的做法，要实行错位运行、良性竞争。”同济大学软件学院副院长张维东说。　　政策摇摆让资本踯躅　　建设软件学院，需要大笔资金投入。如果将缺口资金仅寄托于收取的学费，势必造成引发争夺生源的“恶战”。　　教育部希望软件学院与社会力量合办，拉动社会资本、民间资本的投入，并把传统意义上的教育投入转变为投资。然而到目前，各地软件学院与企业在资本上的合作多数尚为“意向”阶段。　　“企业资金进来都要求有回报，”张维东表示，“作为规范的高等教育，这个回报是非常漫长的过程，也可能达不到回报，甚至亏损。我们也谈了很多合作意向，都没成。”　　显然，要与软件学院谋求合作，资本需另有所求———金钱、名誉，和名誉之外的战略考虑。要寻找到这种企业，有一定难度。在这方面，只有北大、华师大等少数学校找到成功引资模式。　　华师大与复星集团合作成立上海师索教育投资管理有限公司，然后将华师大软件学院托管给师索。软件学院盈亏由公司承担，学费由华师大管理，日常教学管理由学院负责。　　“回报要从长远看，”师索公司常务副总经理顾巍说，“现在是投入期，先要塑造好这个品牌。将来可以延伸到培训、工程研发等。”　　但是大多数软件学院却并没有那么幸运。资本的犹豫也来自于软件学院本身“身份”的模糊不清。“教育部希望大家在实践中摸索出一套适合国情、结合学校本身办学经验的运作模式，但政策的不确定性却让我们处境尴尬。”一位软件学院的院长助理指出。　　2001年，教育部提出鼓励高校与地方和社会力量合作办软件学院，吸引企业资金注入，享受其他二级学院没有的一些优惠政策，软件学院是朝独立学院的方向发展。　　一年后政策发生了变化———教育部高教司官员一再强调“搞软件学院是国家行为”，是“政府行为”，“学校要牢牢掌握对软件学院办学的控制权”。　　一旦定性为高校里普通的二级学院，软件学院就不具备独立法人资格。企业原本对软件学院的投入也就归到所在高校名下。新政策倾向令投资方心怀疑虑，担心自己的产权能否得到保护，不敢再贸然大幅投入。　　“我们已按要求吸引资金注入，但现在我们不是独立学院，也不是独立法人，那企业的投入就到大学里去了，哪个企业愿意呢？除非是慈善捐款。”一位软件学院负责人无奈地表示。　　对已经建立公司管理制的软件学院来说，也常常面临管理和指挥出现的不同声音，公司的法人治理结构、董事会领导下的总经理负责制无法完全实现。　　“我们走到今天，每一个进步都要冲破障碍。”上海交大软件学院副院长傅育熙说，“软件学院要有好的发展，需要有更多自主权，成为独立法人，拥有独立财务。”

可以的。浙大软件学院第一学年以课程教学、专业实践和项目实训为主，第二学年开始到浙江大学软件学院研究生实习基地、导师所在研究所（室）、相关企事业单位实习并完成硕士学位论文。实习基地主要分布在杭州、宁波、上海、北京、深圳等城市。

答：软件学院宁波分院与软件学院整体本身于2001年同步成立，是浙江大学直属单位、国家示范性软件学院的重要组成部分、软件工程专业研究生的培养基地，全部教育教学活动纳入浙江大学统一招生、教学和管理，也是浙江大学研究生教育改革和创新实践基地。 软件学院宁波分院在办学上突出以产业需求为导向，以院企、院院合作为特点，具有鲜明的产学研相结合的工程培养特色。每一个专业方向设立一个研究生培养系，每一个系或者与龙头企业合作，或者与兄弟学院合作。系主任均由企事业一线专家担任。例如与道富公司合作建立金融信息技术系、与华为公司合作建立网络与通讯技术系、与浙大网新合作建立软件开发技术系、与浙大传媒学院合作建立传媒技术系、与阿里巴巴合作建立电子商务系等等。各系都建有多个实验、实训或实习基地。研究生主干课程的教学均由浙江大学一线优秀教师、国内外知名专家教授、或者企业一线工程师专家担任授课教师。 另外，宁波分院本身就座落在宁波市国家级高新技术开发区内（江南路），区内拥有一大批高新企业，许多已经与软件学院宁波分院合作建立了合作研究院、所、或者中心。例如微软技术中心、网通数据中心等，这些也都是软件工程研究生实践实习的好去处。

1、 浙江大学软件学院地址： 浙江省宁波市江南路1689号2、百度地图：